班隊課件

班隊課件精選6篇。

教案課件是老師工作中的一部分，要是還沒寫的話就要注意了。提高教案的質(zhì)量有助于提升教學的效益，如何寫出一篇好的教案？下面是小編整理的“班隊課件”類希望對你有所啟發(fā)和幫助，我們會對該領(lǐng)域的新技術(shù)新模式進行深入解析供您學習！

班隊課件【篇1】

這周的班隊活動課，我們進行了一次關(guān)于《綠山墻的安妮》的一次班級游園考察?？疾烨埃易隽顺浞值臏蕚?，列了好大一張表格，完完全全可以對付考察。

班隊活動課一開始，我就奔向了第一個考察點。這個考察點是對一段話的感想。我在書中找出一段話，流利地說出感想，所以這個考點，我輕而易舉地過關(guān)了。接下來我去了第二個考察點，是考“安妮的人物關(guān)系網(wǎng)”抽中了吉爾伯特，他是小說中安妮的校友，是安妮最厭惡的一個人。

我就這樣又過了一關(guān)， 簡單地讓我感覺有點怪怪的。我又去了下一個考察點——安妮之最。這關(guān)說實話比前兩關(guān)難多了，我抓耳撓腮，可頓時腦袋里一片空白。就在我丈和尚摸不著頭的時候，我聽到一個聲音“最囧的事，從屋檐上摔下來?！蔽衣犚娏笋R上說出來，過了這關(guān)，我松了口氣，總算過了這一關(guān)。

還剩最后一關(guān)了，我趕緊去排隊，多虧運氣好，我順利完成這次考察了，這次考察真是有驚無險呀！

班隊課件【篇2】

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我的班隊課馬上就要到來。這單元我們剛好在學魯迅的文章，而我們的班隊課就很好地對大家進一步地拓展。

我們的班隊課有四人，一個做ppt，一個讀內(nèi)容，一個買獎品，還有一個沒事干。我的分工是三個人中最難的一項—做ppt。我準備好平板電腦，準備做一個精彩，內(nèi)容豐富，不讓大家失望的完美的ppt。我在網(wǎng)上收集好了資料，找好背景圖，密密麻麻的字分布在每頁。為了追求完美，我足足做了兩個晚上，每天奮戰(zhàn)到十一點半，搞定了這個難點。

到了星期五下午第一節(jié)課，我們的班隊課開始了，俞燊輝拿了滿滿一袋的零食，尉宇清負責讀內(nèi)容，茅一喬卻無所事事地站在旁邊。我自信滿滿地打開了ppt，內(nèi)容一個也不少，很完美，但突然，我發(fā)現(xiàn)我們忘記準備怎么開場了！所以只能勉為其難地說了一句班隊課開始。

隨后看到的是一頁頁的長篇大論，突然發(fā)現(xiàn)給尉宇清一個人讀未免太為難他了，我陷入了深深的自責，想讓躲在角落里默默無聞地看著我們的茅一喬一起來讀，可他卻再三推卻，瞬間一股怒火涌上心頭。

尉宇清終于堅持不住了，講得口干舌燥，而我的自責心又增加了。這時，下面的人突然舉起手來，想分擔一下困難。面對下面同學們的幫助，我們也是選擇了用獎品獎勵他們。隨著一頁頁的翻過，舉手的人逐漸增加了，看來，他們嘗到了甜頭，想為了獎品而讀這些內(nèi)容。

隨著大家的幫助，我們瞬間來到了游戲環(huán)節(jié)。第一個游戲是拍七令，看懂規(guī)則后，幾乎所有人紛紛把手舉起來，原本計劃兩個游戲，每個游戲兩輪十個人，這樣，39個人全部能玩到，所以我們就隨機叫人了。第一輪結(jié)束后，剩下三個人，頒發(fā)了獎品，第二輪結(jié)束后，剩下兩個人，又頒發(fā)了獎品。但是，下面的人突然一擁而上，說我們不公平—憑什么我們參加而沒站到最后的人沒有獎品?？墒?，這相當于一場比賽，只有贏的人才能得到獎勵?。∠旅娴娜嗽絹碓匠?，我們不知怎么辦才好，面對指責我們不公平的人—這難道是人性的貪婪嗎？不管怎么樣，都想要獲得屬于自己的獎品，盡管是之前拿到過獎品的人。隨著同學們的吵鬧，老師終于按耐不住了，結(jié)束了我們的班隊課。

隨后，我又自責起來，以及沉思著……

班隊課件【篇3】

快樂的班隊課

“我知道，我知道！”“我來，我來！”咦，這是從哪里傳來的聲音？哦，原來是304班在上快樂的班隊課。

這節(jié)班隊課是我和倪語軒主持的，主題是“交通安全在我心中”。班隊課開始了，我們走上講臺，下面就響起了一陣熱烈的掌聲。我和倪語軒很激動。我們先讓同學們觀看了便捷的交通背后一幕幕由于不注意交通安全而發(fā)生的人生悲劇。同學們都大吃一驚，沒有想到交通事故讓這么多人失去了生命。

接下來，我和倪語軒帶同學們學習了走路和橫穿馬路的學問。我們提出問題以后，小朋友們可積極啦！教室里舉滿了小手。回答的小朋友可高興了，因為答對了有獎品

后來，我們還認識了許多交通標志，觀看了交警叔叔講話的錄像，還試著當了一次小交警。同學們都十分快樂，教室里久久回蕩著同學們的笑聲！

班隊課結(jié)束了，俞老師點評了我們這次班隊課很成功，很有意義！我和倪語軒心里喜滋滋的！

班隊課件【篇4】

一、準備工作

會前半天，班級微信群發(fā)通知，提醒家長和學生一同參會。(內(nèi)容供參考)

尊敬的家長，親愛的同學們:

大家好!

因疫情原因，我們開展線上教學已經(jīng)幾天，有許多收獲，也遇到了不少問題。為充分保證學生線上學習的效果，強化學生的自律性，激發(fā)學生積極主動參與學習和全面發(fā)展的能力，本周末時間特召開班級線上班會課，邀請家長和學生共同參加。

軟件:班級釘釘群

時間:周五晚上7:30(請?zhí)崆?分鐘上線)

二、會前互動，點名

師發(fā)起視頻會議，并在釘釘群發(fā)布信息：請已經(jīng)登陸釘釘群的家長或?qū)W生，打開攝像頭，并在小窗口消息內(nèi)回復11，確認登錄。

三、會議日程安排

師：本次會議時間不長，但內(nèi)容重要，請家長和孩子一定重視。

(一)疫情防控

班隊課件【篇5】

老師布置的作業(yè)在提交時通常都會顯示正確答案，尤其是以問卷星形式布置作業(yè)，還會有詳細的題目解析。提交作業(yè)不是目的，把知識點學會弄懂才是目標。所以，提醒孩子們上交作業(yè)后，更加重視作業(yè)的反饋和老師的批改結(jié)果。對出錯的問題使用錯題本進行記錄，復習。

特別提醒，不要讓老師催作業(yè)，請在規(guī)定時間內(nèi)按著老師要求的方式及時上交，避免增加老師的工作量。對課堂學習或作業(yè)中出現(xiàn)的不懂的問題，可以在釘釘群留言，請同學或老師幫助解決。

(三)健身鍛煉和家務(wù)勞動

居家狀態(tài)下，每天進行一些健身鍛煉或家務(wù)勞動，既可以調(diào)節(jié)緊張的網(wǎng)課學習壓力，也是改善體質(zhì)，提升素質(zhì)的必修課。同學們一定借這次居家的機會展現(xiàn)自己良好習慣的另一面，幫助父母做力所能及的家務(wù)勞動，每天堅持1-2項體育活動，強化健身鍛煉。該項我們在積分標準中也有體現(xiàn)。

(四)公布班級線上積分標準

班主任對積分標準進行詳細解讀說明，明確班干部責任分工。

(五)班委和家長交流發(fā)言，就居家網(wǎng)課遇到的問題進行反饋。

會后進行短暫的班委會培訓，線上積分正式開啟。

附：

本次班會課已圓滿結(jié)束，會議紀律超好，家長、學生全員參與，達成了預期目標。

班隊課件【篇6】

周五下午，我們班舉行了“踢毽子”比賽，這是一場激動人心的比賽。

比賽開始了，每一小組派一個代表上場比賽。第一場的選手分別是譚虹、趙怡、胡慧君、陳越飛。抽簽結(jié)果是譚虹與趙怡對踢，胡慧君與陳越飛對踢。她們發(fā)的每一個球都很精彩。趙怡把毽子踢到了譚虹身后，我們以為這球沒希望了，誰知她神態(tài)自若，不慌不忙地將腳往后一鉤，又把毽子鉤過了分界線，趙怡稍不注意，就讓毽子落了地，輸了一分。但她毫不氣餒，繼續(xù)奮戰(zhàn)。譚虹的“鉤功”也有失手的時候，一不鉤準，就失了一分?！罱K譚虹贏得了勝利。

之后，在一旁等候已久的陳越飛和胡慧君上場了。陳越飛看上去信心十足，可能是認為對手不強的原因。比賽開始了，看上去胡慧君的球是那么有力，那么投入，但也沒對這場比賽起什么作用。最后還是不堪一擊，陳越飛三兩下子就把她打下了臺。

激動人心的比賽終于到來了，是譚虹與陳越飛的大決戰(zhàn)。起初鴉雀無聲的教室，頓時沸騰起來。每個人都在為自己喜歡的選手喊加油，為她們鼓勁。兩人不分上下，次次都打平。到最后一顆球了，九比九，我們更加緊張，又興奮了，加油聲更有勁兒了。毽子在空中飛來飛去，我們的眼珠也跟著毽子隨轉(zhuǎn)，心兒更加繃緊了。最終，陳越飛還是戰(zhàn)敗了，譚虹為自己小組加上了寶貴的兩分。

第二輪是男生比賽，他們的踢毽子方法可別有一番風味。腳踢不了就用肚子向前蹭，高的球，還用頭頂呢！有些同學還把它當成了足球踢。讓人看了哭笑不得！

我希望能多次舉行類似的班隊活動，豐富大家的學習生活。

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班隊會課件

俗話說，磨刀不誤砍柴工。在幼兒教育工作中，我們都有會準備一寫需要用到資料。資料意義廣泛，可以指一些參考素材。參考資料會讓未來的學習或者工作做得更好！可是，我們的幼師資料具體又有哪些內(nèi)容呢？小編特別為你收集的“班隊會課件”，請繼續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容！

班隊會課件 篇1

二年級少先隊

1、老師，您辛苦了

活動目的：

通過這次班會來表達學生對老師的感激之情，從而鼓勵學生更加熱愛和尊重老師，努力向上！

活動形式：

主題活動

活動過程：

一、介紹教師節(jié)的由來

其實早在１９３２年，國民**曾規(guī)定６月６日為教師節(jié)，解放后廢除了６月６日的教師節(jié)，改用“五一國際勞動節(jié)”同時為教師節(jié)，但教師沒有單獨活動，沒有特點。教師節(jié)將定在9月10日，考慮到全國大、中、小學的新學年，學校要有新的氛圍。新生入學伊始，即開始尊師重教，可以給“教師教好、學生學好”創(chuàng)造良好的氣氛。

1985年9月10日是中國第一個教師節(jié)。從那時起，老師們有自己的節(jié)日。

二、交流給老師的畫像及祝福

1同學們依次上臺介紹老師的肖像和原因，并致以最美好的祝愿。

2把全班最好的**作為教師節(jié)禮物送給老師。

三、學習詩歌

九月，金色的季節(jié)；

九月，溫馨的季節(jié)；

九月，鮮花盛開的季節(jié)；

九月，天真爛漫的季節(jié)。

迎著九月的和風，

我們來到大自然，

采一束鮮花送給老師

采一縷歡笑送給老師

今天是您的節(jié)日，

全體兒童團員們共同祝愿

愿您幸?？鞓返接肋h ！

四、集體討論

1：在教師節(jié)那天應(yīng)該給老師什么樣的禮物？

2：應(yīng)該以什么形式給予禮物？

五、總結(jié)

二年級少先隊

2.花草樹木點頭笑

活動目的：

1關(guān)心周圍環(huán)境，有初步的生態(tài)意識。

2愛護花木，培養(yǎng)與植物和諧共處的環(huán)境意識。

活動形式：

主題活動

活動過程：

一、導入

1同學們，我們都是地球母親的孩子。在地球母親的懷抱里，我們每天沐浴在陽光下，呼吸著新鮮的空氣，有許多可愛的動物為伴。你愛我們美麗的地球母親嗎？

2看，老師帶來了地球母親的**。你們喜不喜歡這個家園呢？為什么？你覺得這樣的生活環(huán)境怎樣呢？植物的缺乏會對我們?nèi)祟惡蛣游锂a(chǎn)生重大影響嗎？

三。原來，美麗的花草可以美化我們的家園，有益于人類健康，使動物快樂地生活。我們的大地媽媽還需要一片綠。

二、我的植物朋友

1.小朋友，今天你們也帶來了許多植物，你們愿意把誰種植在大地媽媽的土壤里呢？

讓我們先談?wù)勀阈〗M里的植物，然后向全班推薦你最喜歡的植物。

2.好了，哪組先來說呢？

你們這組有什么？

你們最喜歡的是什么？

然后把它放在大地的懷抱中！

三。看，有了植物和樹木的陪伴，地球母親更加美麗了。今天讓這些綠色植物和我們一起上課，好嗎？

三、慧眼識真金

1如今，不僅學生帶來了植物，老師們也有了許多植物的朋友。你想認識它們嗎？

下面，我們就比一比哪組小朋友認識的植物多，快點進入“慧眼識真金”。

2教師操作電腦顯示植物**，學生回答、交流和討論。

（以舉手最快的速度給小組加分）

四、植物小專家

1.知道了這么多花草樹木的名字，植物朋友肯定很想和小朋友們交朋友，可是，它們說呀：“知道我們的名字還不夠，你還得了解我們的生長習性和特點?！?/p>

小朋友，你們的植物知識豐富嗎？

誰是植物小專家呢？

讓我們繼續(xù)以下鏈接：（植物專家）

2.教師出題：每一組輪流答

五、花草樹木本領(lǐng)大

1了解小花草的生長特點，孩子們可以真正地種植它們并與它們交朋友，你們都是植物專家。

2事實上，種殖花草對人類有很多好處。你知道花草樹木的功能嗎？

（凈化空氣，防止水土流失，隔離噪音…）

3.大家說得太好了，植物們保護環(huán)境的本領(lǐng)可真大。

板書：保護環(huán)境

六、護綠小使者

1植物是如此之大，不僅可以保護環(huán)境，而且對我們具有觀賞、食用、藥用和裝飾價值。

板書：價值高

2為了珍貴的花草，孩子們，你認為我們?nèi)祟悜?yīng)該怎么做？怎樣愛護保護它們呢？大家出個點子，爭做護綠使者。

板書：愛綠護綠

（指名說，頒發(fā)章子）

3.除了愛綠護綠外，我們還應(yīng)該做個護綠宣傳員。我建議把我們剛才護綠的口號寫在紙上，然后，送給我們喜歡的植物或自己的好朋友，讓身邊的每個人都加入到我們的護綠行動中來。

（互相傳卡紙）

同學們，我們今天在課堂上學到了很多關(guān)于植物的知識。愛綠護綠也能讓每一朵花、每一株草都對我們微笑，讓人與植物在地球母親的懷抱中幸福地生活在一起。

板書：花草樹木點頭笑

5.總結(jié)：今天，在我們的課堂上有這么多可愛美麗的植物朋友，其實它們的小主人都是護綠使者，因為他們每人都為地球媽媽增添了一道綠色風景，因此，我們也該對他們進行嘉獎。

二年級少先隊

3.鮮艷的紅領(lǐng)巾

活動目的：

1體驗少先隊活動的快樂，生活在少先隊的組織中。

2理解紅領(lǐng)巾的意義，為自己成為少先隊員感到驕傲和光榮，能夠用紅領(lǐng)巾激勵自己不斷進步。

活動形式：

主題活動

活動過程：

首先，引導學生回憶兒童節(jié)的快樂心情，創(chuàng)設(shè)情境。

老師：同學們，今天的老師和平時一樣嗎？

生：不一樣，老師戴著紅領(lǐng)巾。

老師：你覺得老師戴紅領(lǐng)巾有什么區(qū)別嗎？

生：更漂亮。

生：更精神。

老師：老師也感到非常榮幸和自豪。如果我們班的學生是少先隊員，請舉手。請告訴老師你們是什么時候戴上紅領(lǐng)巾的？

學生回憶交流

師：聽你們一說，老師想起自己當年入隊的情景。你們加入了少先隊以后，感覺和以前一樣嗎？

s： 與眾不同。我感到更加光榮和自豪。

老師：的確，戴紅領(lǐng)巾不同，因為它有特殊的含義

2、 引導學生了解紅領(lǐng)巾的特殊意義

師：誰能說一說紅領(lǐng)巾的意義？

生：是革命的鮮血染成的。

生：是和紅旗一樣的。

師：對，紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是少先隊員的標志。你知道少先隊組織的其他標志嗎？

生：隊旗。

老師：（老師出示中隊旗和旅旗）這是隊旗。中國青年先鋒隊的旗幟是五星紅旗加火炬。其寓意是：在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，正走向光明的未來。我們在什么時候用到隊旗？

生：星期一隊活動的時候。

生：……

老師：在少先隊的大型會議和活動中，要升國旗、收旗，少先隊要起立敬禮。

（老師邊講話邊敬禮，學生也跟著敬禮）

老師：除了隊旗，你還知道什么？

生：我們還要唱隊歌。

師：我們少先隊員還有自己的歌曲，全稱叫《中國少年先鋒隊隊歌》，大家一起唱好嗎？

（師生齊唱隊歌。）

三、拓展延伸，調(diào)動學生參與少先隊活動的積極性。

師：同學們對少先隊組織了解還真不少，作為一名光榮的少先隊員，以后我們還要參加許多有意義的活動，想不想了解更多的少先隊組織的知識？

生：想。

老師可帶領(lǐng)學生到少先隊員大隊部參觀（如：隊旗、儀仗隊的鼓號，學校大隊部隊干部一覽表，歷年學校少先隊組織和個人獲得的獎杯、獎狀。優(yōu)秀少先隊**、少先隊現(xiàn)場**展板、學生獲獎科技作品。

)老師：學生們還是很興奮。誰想告訴老師你的所見所聞？

生交流自己看到的

四、總結(jié)發(fā)言大家看了少先隊大隊部以后，對我們少先隊組織有了進一步的了解，作為一名少先隊員，我們很光榮，我們要愛惜這個光榮的稱號，努力學習。同學們升到了三年級，學校新增選一些大隊干部和儀仗隊員，學校還要組織許多豐富多彩活動，到時候，同學們的愿望就可能實現(xiàn)，大家要努力啊。

生：好。

我希望你的愿望早日實現(xiàn)。

二年級少先隊

4.不要明日復明日

活動目的：

通過這一部分的教學，使學生認識到拖延方式的危害，教育學生養(yǎng)成良好的學習習慣和生活方式。

活動形式：

主題活動

活動過程：

一、導言

同學們，你們喜歡故事嗎？好，下面教師給大家講一個有趣的故事，故事的名字叫《寒號鳥》。

二、教師講故事（**配音）

師：聽完故事，大家想一想，寒號鳥最后的結(jié)果怎樣？為什么會有這樣的結(jié)果？

生：略師：這個故事聽了之后，你懂得了什么道理？

生：略三、情境表演

1．舞臺一分為二，一半是教室，一半是學生冬冬的家。冬冬坐在中間，左邊是教室里的書桌，右邊是家里的書桌。

2．一學生用手舉一日歷，分別用大掛歷形式展示，星期

一、……；一個學生扮演冬冬的同學，輪流找冬東玩。日歷從星期一開始。

老師（在教室里）：同學們，今天的作業(yè)是第一課的練習。

（冬冬從教室的課桌上拿出一本練習本，放在家里的書桌上。）

同學甲：冬冬咱們出去打球吧！

冬冬：我的作業(yè)還沒做呢?。ㄏ肓艘粫?，好吧，放在家里的書桌上）和a同學離開，回到舞臺**。

日歷翻到星期二

老師：孩子們，今天的作業(yè)是第二課的練習

同學乙：冬冬咱們?nèi)ス珗@玩吧！

冬冬：我的作業(yè)還沒做完呢！（想了一會兒，）好吧，我們明天再談。我們玩吧！

日歷翻到

3、 四、五、老師繼續(xù)布置作業(yè)，寒冬從課桌上拿出練習本，家里的書桌上疊著練習本，越來越高。

3．表演后：組織學生討論小品的意義，使學生明白辦什么事都要只爭朝夕，不要養(yǎng)成拖拉作業(yè)，當天應(yīng)做完的事決不要放到明天去做。

古人早就知道這種后天的危害。他們編了一首明天的歌（**幻燈片）

明日復明日，

明日何其多。

我生待明日，

萬事成蹉跎。

師講解，大家齊讀。

四、總結(jié)

同學們，通過今天的學習，認識到拖延的危害，養(yǎng)成良好的學習習慣，明天就不回去了。

板書設(shè)計：

不要明日復明日

明日復明日，

明日何其多。

我生待明日，

萬事成蹉跎。

二年級少先隊

5.飲食衛(wèi)生安全

活動目的：

1引導學生認識養(yǎng)成良好飲食習慣的重要性；不挑食，全面營養(yǎng)，對小學生的成長非常重要。

2培養(yǎng)學生科學的飲食觀。

活動形式：

主題活動

活動過程：

一、談話導入。

老師：看完題目，你知道今天的活動和什么有關(guān)嗎？（飲食）

為什么有的學生長得又高又大，很強壯，而有的學生長得又瘦又小，經(jīng)常生病。其中最重要的一點與他們的飲食習慣有關(guān)。所以飲食也是一門很特別的知識，你想知道里面的知識嗎？

讓我們在本食品安全課程中一起研究它。（出示課題）

二、學生表演小品

這位同學表演得精彩嗎？讓我們考慮一下。同學剛才為什么肚子疼？

生說想法

以塑料熊為例，什么是暴飲暴食。

如果學生也暴飲暴食，小肚子一下子就飽了，腸胃負擔太重，導致消化不良就意味著吃藥打針。但這并不是說你不能吃。比如牛奶、花生、核桃、水果等可以增加營養(yǎng)素的攝入，所以可以吃一點。但購買食品時，要注意生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。過期不吃的，不吃不含三種產(chǎn)品的食品。否則，你會像剛才那個學生。

三、看圖一（大屏顯示）

1. 問：小朋友正在干什么？你什么時候吃早餐、午餐和晚餐？

師：這就是要求同學們一日三餐要定時定量。（并解釋“定時定量”）

2. 問答題（大屏顯示）

（1）、“早上時間太緊張，可以不吃早餐。”對嗎？為什么？

學生分組討論。

師：經(jīng)過一夜的消化，早上起來肚子已空空的，如果不吃早餐，挨餓上課。但上午上課時間多，活動多，體力消耗大，熱氣不馬上開，就會頭暈。

長期如此會引起貧血等疾病，所以早餐不但要吃，還要吃的好，要吃有豐富蛋白質(zhì)的食物，比如牛奶加面包或者雞蛋更好。

（2）“一日三餐哪一餐最主要？為什么？”

學生分組討論。

師：上午體內(nèi)的熱量消耗大，需要得到補充，而且還要為下午的學習活動做準備，所以午餐要吃飽。而晚餐吃得太多，會影響睡眠。

所以不要吃得太飽。但如果晚上有很多事情要做，幫媽媽洗碗掃地，還要學習，那晚餐應(yīng)該更好。

班隊會課件 篇2

尊敬的學校領(lǐng)導、老師，親愛的同學們： 大家下午好!

今天很榮幸由我來主持這次班會。今天班會的主題是“學習雷鋒”。

1963年3月5日，毛澤東同志親筆題詞，發(fā)出了向“雷鋒同志學習”的號召。于是，雷鋒的名字響徹大江南北，一個普通戰(zhàn)士的光輝形象牢牢的印在了千千萬萬中國人的心中。為了使世界精神代代傳，為弘揚雷鋒精神，也為了在班級中掀起學習雷鋒熱潮，今天我們來開展學習雷鋒班會。

我們要紀念一位戰(zhàn)士，一位普普通通，卻給我們帶來極大影響的戰(zhàn)士，一位兢兢業(yè)業(yè)為人民服務(wù)，甚至犧牲自己的利益，卻從不圖回報的戰(zhàn)士，一位精神永駐我們心間，一直激勵這我們奮勇前進的戰(zhàn)士：他就是雷鋒——一個名字響鐺鐺的人物。

雷鋒，一個平凡的戰(zhàn)士，卻以一顆樸實無華的心創(chuàng)出了一番不平凡的業(yè)績。不是嗎?雷鋒總是在任何可能的機會里自覺的真誠地全心全意為人民服務(wù)：路過工地，他會情不自禁地參加義務(wù)勞動，為社會主義建設(shè)添磚加瓦。雷雨之際，他用自己的被子去蓋水泥，他對工作發(fā)揚釘子精神，干一行，愛一行，孜孜不倦地鉆研業(yè)務(wù)，提高軍事技術(shù)水平。正是這種閃光的共

產(chǎn)主義思想，這種無私奉獻的精神，使雷鋒成為眾人心中一盞不滅的燈，使平凡的事跡放射出璀璨的光芒!

“……如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一份黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆小小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你的崗位上?”這段話曾作為雷鋒的生活準則廣為傳頌。3月5日是值得永遠紀念的日子，我衷心地希望全體同學們將雷鋒叔叔的這段話作為奮斗目標，響應(yīng)大隊部的號召，為你的鄰居，為你的同學，為你周圍的人，為社會，為學校，為班級作出一點奉獻吧!讓雷鋒精神成為我們生活道路的指路標!

下面，有請我們的班主任劉老師為這次班會做一次總結(jié)……

…………

這次班會到此結(jié)束!謝謝大家!

班隊會課件 篇3

一、教學目標：

1. 讓學生了解班隊會的意義和重要性；

2. 培養(yǎng)學生的組織能力和團隊意識；

3. 提高學生的溝通和表達能力；

4. 培養(yǎng)學生的合作精神和責任感；

5. 增強學生對班集體的歸屬感和榮譽感。

二、教學準備：

1. 教師準備班隊會的教學材料和道具；

2. 教師提前準備好班團長、班副團長等學生干部的任職情況；

3. 教師準備小組討論和合作活動的相關(guān)材料。

三、教學過程：

1. 打開班隊會

教師先向?qū)W生介紹班隊會課的目的和意義，讓學生了解到班隊會是一個組織和管理班級事務(wù)的有效途徑。然后，教師宣布本次班隊會開始，并邀請班團長上臺主持本次會議。

2. 班團長報告

班團長向全班同學介紹本次班隊會的議程和安排，包括學習成績表彰、社團活動展示、班級事務(wù)討論等內(nèi)容。班團長還可以邀請其他班干部上臺作簡短的報告，向大家介紹近期的班級活動和教育教學情況。通過這樣的報告，加強班干部和全體學生的聯(lián)系和溝通。

3. 學習成績表彰

班隊會是一個展示學生學習成果的好機會。班團長可以宣布對于近期考試成績優(yōu)秀的同學進行表彰，并給予獎勵。除了學習成績，班級干部還可以表彰其他方面的優(yōu)秀表現(xiàn)，如品德、體育等。這樣的表彰能夠激勵學生，樹立良好的學習榜樣。

4. 社團活動展示

班級中有各種各樣的社團活動，這是學生發(fā)展自身特長的機會。在班隊會中，可以給社團成員展示他們的成果和活動情況。這既能增強社團成員的自信心，又能讓其他同學了解各種社團活動的內(nèi)容和成果。通過展示，學生們可以互相學習、交流和合作，促進班級氛圍的進一步融洽。

5. 班級事務(wù)討論

班級事務(wù)的決策和安排需要全班同學的參與和貢獻。在班隊會中，可以安排一些小組活動，讓學生們針對班級事務(wù)進行討論和提議。例如，討論班級活動的籌劃、學習環(huán)境的改進、文明禮儀的培養(yǎng)等。通過小組討論，同學們可以充分發(fā)表自己的意見和建議，增強彼此之間的溝通和合作能力。

6. 班團長總結(jié)

在班隊會的最后，班團長向全班同學總結(jié)本次會議內(nèi)容，回顧重點討論的事項，并對學生提出鼓勵和要求。班團長還可以邀請其他班干部上臺作總結(jié)發(fā)言，展示班級團結(jié)和集體榮譽感。

四、教學反思：

通過四年級的班隊會課，學生們不僅可以參與班級事務(wù)的決策和安排，還能培養(yǎng)他們的組織能力、團隊意識、溝通和表達能力。同時，通過學習成績的表彰和社團活動的展示，可以激勵學生，樹立學習榜樣和模范。班隊會課為學生提供了一個展示自我、發(fā)展?jié)撃芎凸餐砷L的平臺，有利于增強學生對班級集體的歸屬感和榮譽感。

班隊會課件 篇4

小學禮儀班隊會課件

活動目的：

1.通過本次活動課，使學生認識到文明禮儀就在我們的身邊，體會文明禮貌用語的重要性，在日常生活中會正確運用文明用語。

2.通過活動使校園里呈現(xiàn)出一派祥和的氣氛，到處可見文明用語，使文明禮儀教育見效。

3.培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起，從一點一滴做起，努力提高自己的文明禮儀修養(yǎng)，做一個新世紀講文明懂禮貌的好孩子。

活動準備：

1.收集有關(guān)校園禮儀的歌曲

2.文明禮儀兒歌、朗誦等。

活動重點：通過活動希望學生能把校園禮儀的一些規(guī)范運用到生活學習中。

活動過程：

一、活動導入

同學們，你們知道嗎?我們祖國是一個有著幾千年悠久歷史的文明古國，有著禮儀之邦的美稱幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。祖**親以自己的傳統(tǒng)美德養(yǎng)育著無數(shù)炎黃子孫。在我國歷史上出現(xiàn)過許許多多像孔子一樣的文明典范。你們是祖國的花朵，祖國的未來讓我們從小做一個講文明懂你們的好孩子吧。請同學們齊唱《文明從小講禮貌》

二十一世紀是競爭的時代，文明作為二十一世紀的接班人，應(yīng)該怎樣來迎接挑戰(zhàn)適應(yīng)發(fā)展呢?請同學們齊唱《少先隊隊歌》。做一個二十一世紀的接班人。

二、我們從小就要學習禮儀、用禮儀，要重言，更重行。讓文明之花處處開放，老師為同學們創(chuàng)作了一首文明禮貌歌，請同學們和老師一起動起手來，(出示課件)，

同學們，都知道，禮貌用語記得牢。

對待長輩要用您，早晨見面說聲早，

平時互相問問好，分別再見別忘了，

若求人請字先，最后別忘說謝謝，

影響別人對不起，回答請說沒關(guān)系，

文明做個好孩子，人人夸我數(shù)第一。

希望同學們千萬別忘了喲，把文明用語牢牢記在心間。

四，現(xiàn)場采訪

老師現(xiàn)在是中國少年報的記者聽說你們這里在開展文明禮儀活動，我特來采訪各位同學歡迎嗎?

(場景一)當你想向同學借筆時，你該怎么說?怎么做呢?

(場景二)如果你不小心碰掉了同學的文具盒，你該怎么辦?你的`鉛筆盒被碰掉了，你生氣嗎?

(場景三)中午當你在食堂打飯時特別擁擠你該怎么辦呢?

(場景四)如果你在上樓道時，有同學被撞到了怎么辦?

(場景五)如果你回到家發(fā)現(xiàn)忘了老師安排的家庭作業(yè)你怎么向老師打電話詢問呢?通過采訪活動你都知道了哪些文明用語?

五、校園禮儀

1、同學們老師這里收集了幾張圖片，請同學們看圖片說說你的想法。

2、再請同學們看看文明的美麗的校園，你又有什么感想?(發(fā)表感想)

文明共同生活在這美麗的校園，共同學習在這個大家庭中我們和諧相處，團結(jié)互助，互相謙讓，才能說的開心，這個大家庭就會越來越美好。

六、班主任發(fā)言：愿文明禮儀似一縷春風，哺育你們，似陽光雨露流進你們幼小的心田，滋潤著你們茁壯成長，直到長成參天大樹。我真心希望你們這朵朵我們之花永遠綻放!

班隊會課件 篇5

主題班會活動

主題：感恩父母

一、導語：有一句話說得好：

父母的恩情似海深。父母給了我生命，給了我生命，給了我無微不至的愛，我應(yīng)該感謝我的父母。因此，我們今天活動的主題是感謝我們的父母

二、母親節(jié)是哪天？

每年5月的第二個星期日

三、父親節(jié)是哪天？

每年6月的第三個星期日

四、小結(jié)升華：

中華文明古國，感恩父母千古流傳，古話說得好：

“百行孝為先。”

1.“孝”是什么意思？

“孝”就是：我們懷著一顆感恩的心來對待父母，以實際行動來為父母分擔些憂愁，增加些快樂。

2總結(jié)，也就是說，感恩不一定是驚天動地的壯舉，但感恩的行動也可以隱藏在小事中。今天老師講一個故事給你們聽。

五、講故事

小故事 ： 剝桔子

過年了，我和爸媽到親朋好友家串串門，坐坐，聊聊。一次，我們在一個朋友家中玩。坐在沙發(fā)上，我隨手拿起茶幾上水果盤里的橘子。

那桔子亮澄澄的，鮮艷的色澤令我三下五除二便剝掉了它的皮。不知想起了什么，我呆了一呆，接著便將剝好的桔子一分為二，一半遞給了母親，一半遞給了父親。沒有過多的言語，可是母親卻高興得立即綻放出如花的笑靨。

而父親則開心地大聲說：“謝謝！我女兒剝桔子給我吃了！

”望著爸媽那令我難以置信的幸福模樣，我突然發(fā)現(xiàn)：原來父母是那么容易感到滿足，原來我做的還是那么的少。

之后，在平常的生活中，我會做一些小事來感謝我的父母，讓他們一直笑個不停！例如：做完作業(yè)后，順便掃地；吃完飯后，我可以洗碗呀；當我父母看報紙時，我可以給他們倒一杯熱茶

六、聯(lián)系實際談感想。

1.以前，你有感恩行動嗎？說說你的故事。

2.以后，你準備怎樣感恩父母？

七、我們一起大聲唱《我的好媽媽》（不會唱就讀讀歌詞）

我的好媽媽，

下班回到家。

勞動了一天，

多么辛苦呀！

媽媽媽媽快坐下，

媽媽媽媽快坐下，

請喝一杯茶，

讓我親親你呀，

讓我親親你呀，

我的好媽媽！

病毒課件精選6篇

居安思危，思則有備，有備無患。在日常的學習工作中，幼兒園教師都會提前準備一些能用到的資料。資料意義廣泛，可以指一些參考素材。參考資料可以促進我們的學習工作效率的提升。所以，你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢？小編特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了病毒課件精選6篇，希望能為你提供更多的參考。

病毒課件【篇1】

教學目標：

一、科學探究目標

1．能用多種方式做好實驗記錄。

2．能設(shè)計實驗證明適于制作酸奶的環(huán)境。

3．能根據(jù)模擬法計算繁殖一定數(shù)目的細菌所需要的時間。

二、情感態(tài)度與價值觀目標

1．能從正反兩個方面看待細菌和病毒與人類的關(guān)系。

2．樂于從小養(yǎng)成利于身體健康的習慣。

三、科學知識目標：

1．能從不同的角度描述細菌的特點。

2．能說出細菌與動植物有什么不同點。

3．能用自己的話說出細菌和病毒的不同點。

四、科學、技術(shù)、社會、環(huán)境目標

1．能正確判斷哪些行為對我們的身體健康有害。

2．能舉例說明有利于我們身體健康的行為有哪些。

3．能舉例說明或體驗人類是如何利用一些技術(shù)、設(shè)備殺菌、消毒的'。

（第一課時）教學過程：

一、導入：

每當?shù)搅丝烊攵募竟?jié)，大家有時就會患上流行性感冒，你們知道流行性感冒時怎么引起的嗎？正是由于細菌和病毒的傳播才使我們患上了感冒，今天我們就一起來認識這些極其微小、結(jié)構(gòu)簡單的生物——細菌和病毒。

二、尋找細菌的特點：

1．和常見的植物與動物相比，細菌有哪些特點呢？下面請同學們觀察細菌的放大圖片及課件。（出示有關(guān)細菌的問題卡）

（1）身體大小有什么特點？

（2）生活在哪兒？

（3）怎樣繁殖？繁殖的速度如何？

2．請同學們將細菌的特點以圖或文字的形式記錄在自己設(shè)計的圖表中

活動過程：

a．活動開始，

（1）讓學生互相交流收集到的資料；

（2）通過圖片觀察、利用顯微鏡直接觀察，進一步增強對細菌的感性認識；

（3）讓學生從身體大小、生活環(huán)境、繁殖特點等方面將觀察到的細菌與常見的動植物進行比較，在自己設(shè)計的圖表中記錄細菌的特點；

（4）在全班交流的基礎(chǔ)上，形成對細菌特點較一致的認識。

b．設(shè)計圖表，認識細菌的特點。并填寫記錄表。

c．交流：讓學生說清是怎樣知道細菌的特點的。

d．小結(jié)：

細菌的特點——細菌體積小、基本形態(tài)有球狀、桿狀、螺旋狀三種，許多細菌可以成對、成鏈、成簇等形式生長。多數(shù)細菌繁殖迅速，細胞表面具有較為堅韌略具彈性的細胞壁，此外，有的細菌還具有莢膜、鞭毛和芽孢等結(jié)構(gòu)。

三、認識細菌繁殖的速度

1．在剛才的學習中，我們已經(jīng)認識到細菌的繁殖速度很迅速，現(xiàn)在我們先來看一段細菌繁殖的視頻。

2．你能想到什么辦法用身邊的材料模仿細菌的繁殖嗎？（往透明杯里放豆、折報紙）

3．假如一個細菌每隔20分鐘分裂一次，你能根據(jù)對折報紙的辦法所得到的細菌繁殖數(shù)量，計算出細菌繁殖所需要的時間嗎？

（第二課時）教學過程：

三、細菌、病毒的害與利

1．說說自己曾經(jīng)患過的疾病，并記錄在21頁表中 所患疾病 主要原因

2．判斷自己所患的疾病中哪些是由細菌或病毒引起的？

3．病毒生命活動的特點

病毒不能獨立生活，必須寄生在其它生物的細胞內(nèi)，才能表現(xiàn)生物活性。

4．總結(jié)細菌、病毒的危害

細菌：腐生細菌可使食物腐敗，一些致病菌可使人得?。ù竽c桿菌能使人得腸道病，痢疾桿菌使人得痢疾，肺炎菌使人得肺炎，結(jié)核菌使人得結(jié)核?。?/p>

病毒：流行性感冒病毒、肝炎病毒、雞瘟、牛瘟、人的脊髓灰質(zhì)炎、煙草的花葉病、口蹄疫病毒

5．找出細菌、病毒對人類有益的例子

細菌：制酸牛奶要用乳酸桿菌

制醋要用醋酸桿菌

根瘤菌是與豆科植物共生的細菌，它能產(chǎn)生氮肥，就像化工廠一樣，對農(nóng)業(yè)和自然界都很重要

每年地球上都有大量的動植物死亡，每時每刻都產(chǎn)生出大量的尸體、枯枝落葉和糞便垃圾?？墒堑厍虿]有像我們想像那樣“垃圾”堆積如山，想一想，這些東西最終都到哪里去了呢（地球上一些細菌能分解動植物的遺體、遺物）

病毒：可以用來治療細菌性疾病和防治農(nóng)業(yè)害蟲。例如：用來防治松毛蟲

四、讓我們更健康：

1．判斷23頁圖中做法是否有利于我們的健康，說說理由，怎樣做才能使我們更健康？

2．學生判斷、匯報

3．與同學交流看法，找出有利于身體健康的生活方式

五、作業(yè)：

回家制作酸奶

病毒課件【篇2】

一、課型：

班會活動

二、課時：

1課時

三、活動依據(jù)：

xxxx年的春節(jié)，我們經(jīng)歷了一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，這場全民參與的疫情防控阻擊戰(zhàn)帶給我們太多的思考與感悟。疫情正在蔓延，有些同學卻不了解病毒的危害性以及疫情的嚴重性。在此背景下組織此次班會活動，旨在幫助學生了解當前的疫情，知道新型冠狀病毒的傳播途徑，學會防疫尤為重要，懂得防疫更有必要。

四、教學目標：

1.認知目標：了解當前中國新型冠狀病毒疫情情況，知道其傳播途徑，學會防疫知識。

2.能力目標：通過學習，提高防疫的意識，學會防疫的科學方法，保護自己和家人的生命安全。

3.情感目標：認識到正確防護的重要性，懂得保護自己和家人的生命安全，同時堅信團結(jié)一心的中國人民，一定可以戰(zhàn)勝疫情。

五、教學重點：

認識到新型冠狀病毒的傳播途徑，學會防疫知識。

教學難點：認識到正確防疫重要性，懂得保護自己和家人。

六、教學方法：

討論法、講授法、演示法

七、教具：

多媒體課件

八、活動內(nèi)容與實施過程：

1.視頻導入，認識新冠

通過播放新冠爆發(fā)期間幾則新聞集錦，引導學生認識什么是新型冠狀病毒：活動開始時，教師播放視頻，讓學生了解武漢以及當前我國的疫情，引起學生對活動的興趣。

2.分析原因，珍愛生命

通過課件展示和教師講述相結(jié)合的形式向?qū)W生呈現(xiàn)出新型冠狀病毒爆發(fā)的'原因（濫殺食用野生動物），通過例子呈現(xiàn)，引導學生認識到保護環(huán)境，與野生動物和諧相處，珍愛生命的重要性。

3.抗疫英雄，勇?lián)熑?/p>

故事一：中國工程院院士李蘭娟和鐘南山忙碌奮戰(zhàn)在抗疫一線的場景。

故事二：疫情當前，武漢等全國各地重災(zāi)區(qū)醫(yī)護人員是如何保家衛(wèi)國，奮斗在一線。

故事三：在此次疫情中涌現(xiàn)出的科研人員、愛心人士等抗疫英雄的事跡。

通過例子呈現(xiàn)，引導學生認識到我們的安全是千千萬萬防疫人員不分晝夜努力在抗議一線的結(jié)果，深化對大國擔當，責任的認識。

4.遵守規(guī)則，從我做起

將全班同學以學習小組為單位，引導學生通過自由討論的方式得出如何防疫，然后請小組代表分別回答。

學生一：分享六步洗手法

學生二：如何正確佩戴口罩

學生三：少出門，不聚集，出門戴口罩

5.總結(jié)陳詞，升華主題

根據(jù)學生的討論，教師總結(jié)防疫的重要性以及防疫知識。

九、效果及檢驗方法

預設(shè)效果：通過本次主題班會活動學生認識到了防疫的重要性，提高防疫意識。

檢驗方法：在班會活動之后，會通過日常觀察，來檢驗此次活動效果。

病毒課件【篇3】

教學目標：

1、通過教育活動，使學生了解諾如病毒,使學生了解諾如病毒的歷史報告，珍惜生命增強;2、從使學生了解并掌握如何預防諾如病毒。 教學過程：

一、故事導入

《我好難受》：小狗毛毛在外面玩得滿頭大汗，一回到家就拿杯子接自來水喝。狗媽媽說：“毛毛不能喝自來水，你想喝就喝開水啊!”毛毛根本不聽媽媽的話，繼續(xù)喝著自來水。媽媽說：“你等會兒就知道了?！惫灰粫好筒皇娣?，它肚子疼還吐了。媽媽馬上帶它到山羊醫(yī)生那兒去看病。山羊醫(yī)生看完后問毛毛：“毛毛你是不是喝了不干凈的水?”毛毛低下頭輕輕地說：“是的”山羊醫(yī)生說：“怪不得，自來水里不干凈，里面有一種叫諾如病毒，如果諾如病毒到了你的肚子里，那你就要生病了呀!”聽了山羊醫(yī)生的話，毛毛表示以后再也不喝不干凈的水了，要喝就喝開水。

提問：

1.故事中的小狗毛毛怎么了?

2.毛毛為什么會生病? 師小結(jié)：小狗毛毛喝了不干凈的水所以生病了。諾如病毒最喜歡呆在不干凈的水里，所以以后我們可不要像毛毛那樣。

二、談話：了解諾如病毒是怎么回事

1、討論引出

——我們現(xiàn)在喝水為什么要自己帶水呢?

——原來這是因為水里可能會有另一種細菌，它的名字叫諾如。

2、了解癥狀

——出示圖片這個小朋友心情怎么樣?

——諾如病毒悄悄的跑到了他身體里，他很難受(拉肚子，發(fā)燒等)

3、諾如的預防

——諾如真危險，那我們怎么樣才能不讓它到我們身體里面呢?

——出示圖片講述：喝開水、經(jīng)常洗手、不到人多的`地方、經(jīng)常消毒、不小心

生病要及時去醫(yī)院。

三、了解諾如病毒

諾如病毒感染性腹瀉是由諾如病毒屬病毒引起的腹瀉，具有發(fā)病急、傳播速度快、涉及范圍廣等特點，是引起非細菌性腹瀉暴發(fā)的主要病因。諾如病毒感染性強，以腸道傳播為主，可通過污染的水源、食物、物品、空氣等傳播，常在社區(qū)、學校、餐館、醫(yī)院、托兒所、孤老院及軍隊等處引起集體暴發(fā)。

諾如病毒遺傳高度變異，在同一時期和同一社區(qū)內(nèi)可能存在遺傳特性不同的毒株流行。諾如病毒抗體沒有顯著的保護作用，尤其是沒有長期免疫保護作用，極易造成反復感染。

治療方法：目前尚無特效的抗病毒藥物，以對癥或支持治療為主，一般不需使用抗菌素，預后良好。脫水是諾如病毒感染性腹瀉的主要死因，對嚴重病例尤其是同學們及體弱者應(yīng)及時輸液或口服補液，以糾正脫水、酸中毒及電解質(zhì)紊亂。

傳播途徑：感染者糞便和嘔吐物中可以發(fā)現(xiàn)諾如病毒，可以通過幾種方式感染諾如病毒：食用諾如病毒污染的食物或飲用諾如病毒污染的飲料; 接觸諾如病毒污染的物體或表面，然后手接觸到口;

直接接觸到感染者(如照顧病人，與病人同餐或使用相同的餐具)。

食物和飲料很容易被諾如病毒污染，因為病毒很小，而且攝入不到100個病毒就能使人發(fā)病。食物可以被污染的手、嘔吐物或糞便污染的物體表面直接污染，或者通過附近嘔吐物細小飛沫污染。盡管病毒在人體外很難繁殖，但是一旦存在食品或水中，就能引起疾病。 [3]

有些食品在送至飯店或商店前可能被污染。一些暴發(fā)是由于食用從污染的水中捕獲的牡蠣。其它產(chǎn)品如色拉和冰凍水果也可能在來源地被污染。

四、預防措施

由于諾如病毒感染病是一種常見的腸道傳染病，容易在人群密集的場所發(fā)生局部聚集病例。因而我們應(yīng)共同做好預防工作。

1.注意個人衛(wèi)生，勤洗手。

2.不吃生冷食品和未煮熟煮透的食物，減少到校外的餐廳就餐，特別是無牌無證的街邊小店。

3.減少外出要會和參與大型活動機會，杜絕傳染渠道。

4.一有情況，立刻就診，并報告所在單位、社區(qū)。

健康教育：加強以預防腸道傳染病為重點的宣傳教育，提倡喝開水，不吃生的半生的食物，尤其是禁止生食貝類等水產(chǎn)品，生吃瓜果要洗凈，飯前便后要洗手、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

病人、接觸者及其直接接觸環(huán)境的管理：

隔離：對病人、疑似病人和帶菌者要分別隔離治療。

突發(fā)疫情報告：責任疫情報告人發(fā)現(xiàn)突發(fā)疫情后，城鎮(zhèn)于6h內(nèi)，農(nóng)村于12h內(nèi)以最快的通訊方式向發(fā)病地的疾病預防控制機構(gòu)報告。

消毒：對病人、疑似病人和帶菌者的吐瀉物和污染過的物品、空氣、飲用水、廁所等進行隨時消毒，當染菌者送隔離病房或治愈后進行終末消毒。 最后總結(jié)班會結(jié)束。

病毒課件【篇4】

一、教學目標：

讓學生了解新型冠狀病毒的基本知識、掌握預防方法。

二、教學重點：

新型冠狀病毒的預防方法。

難點：感冒和新型冠狀病毒的不同點。

三、教學過程：

1、感冒體現(xiàn)在：

（1）主要癥狀：鼻塞，流鼻涕，打噴嚏，咽部干癢，頭痛等，一般不發(fā)燒或發(fā)低燒。

（2）特征：大約持續(xù)3—4天，最多7天經(jīng)治療和休息后痊愈。

2、新型冠狀病毒體現(xiàn)在：

（1）癥狀：起病急，畏寒，高熱，頭痛，全身不適，四肢酸痛。

（2）特征：傳播迅速，容易流行，肺炎，中耳炎等。

3、感冒與新型冠狀病毒癥狀的區(qū)別：

新型冠狀病毒起病急，發(fā)高燒，全身酸痛明顯，感冒主要癥狀表現(xiàn)于上呼吸道，無高燒及全身酸痛，

4、感冒與新型冠狀病毒的預防方法：

（1）積極參加體育活動，注意睡眠和營養(yǎng)，增強身體的耐寒力和病毒，病菌的抵抗力。

（2）注意保暖，預防病毒、病菌的入侵。

（3）不用感冒和新型冠狀病毒病人用過的行活用品。

（4）在新型冠狀病毒流行期盡量少去公共場所，避免接觸病人，并經(jīng)常用藥物對住房、課室的空氣進行消毒。

5、布置作業(yè)：

1、告知家人與朋友“感冒”與“新型冠狀病毒”有什么不同？

2、告知家人與朋友如何預防感冒與新型冠狀病毒？

病毒課件【篇5】

第三章病毒 教學設(shè)計一

教學目的：

1．知識方面

（1）通過學習使學生知道病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點。

（2）通過學習讓學生識記病毒的生命活動特點。

（3）通過學習使學生知道病毒對植物、動物和人體的危害以及病毒在生物防治上的作用。

（4）．通過學習讓學生識記細菌病毒——噬菌體的有關(guān)知識。

2．能力方面

（l）通過學習使學生初步具有進一步獲取課本以外的生物學信息的能力。

（2）通過學習培養(yǎng)學生的分析問題、解決問題的能力。

3．思想情感方面

通過學習噬菌體等對學生進行辯證唯物主義思想教育。

重點難點

1．病毒的生命活動特點是本節(jié)課的重點。因為病毒的生命活動特點是學習其他知識的基礎(chǔ)。

2．寄生在細菌細胞里的病毒即噬菌體的作用機理為本節(jié)課的難點。因為病毒是一類極特殊的微小生物，學生的感性認識很少，理解起來有一定的難度。

教具準備

投影圖片，錄像，教學軟件。

課時安排

1課時。

教學過程

1．教學過程設(shè)計總路：

組織指導學生收集課外有關(guān)病毒的資料和信息，形成印象 → 利用實例糾正錯誤，引出主題 → 播放錄像，加強直觀性，使學生識記病毒的.形態(tài)結(jié)構(gòu)和生命活動 → 利用教學軟件學習病毒的三種類型

→

　 學生討論交流病毒與人類的關(guān)系

2．教學過程說明：

（1）病毒是一類特殊的十分微小的生物，在人們?nèi)粘Ｉ钪惺且姴坏降?，這就給學生學習這部分知識帶來一定難度，學生對其形態(tài)結(jié)構(gòu)等情況比較生疏，甚至有誤解之處，單憑課堂上一節(jié)課的教學是微不足到的。為了使學生更好地學習這部分內(nèi)容，教師最好在課前指導學生查閱、收集、記錄一些有關(guān)病毒的資料和信息，為課堂上的學習奠定基礎(chǔ)，同時也培養(yǎng)了能力，擴大了學生的知識面，提供了互相學習的機會，增強了學生團結(jié)奮進的自信心。

（2）本節(jié)課的導言可以直接導入。如病毒不都是有害的，也有有益的?；蛘哂蓪W生代表發(fā)言導入，只要能引出主題即可。如某學生：“最近，我收集、記錄了一些有關(guān)病毒的資料，使我對病毒有了新的認識，希望我們能互相交流，共同進步?！?/p>

（3）關(guān)于病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生命活動特點部分的教學，最好借助錄像，展示病毒的多種形態(tài)和結(jié)構(gòu)，還可制作教學軟件比較形象地展示出。病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，它的構(gòu)成涉及到比較深的化學知識，不必過多解釋，只要求學生知道就可以了。

關(guān)于病毒在寄主細胞里增殖的內(nèi)容，可結(jié)合圖片略加解釋。病毒的營養(yǎng)方式是寄生，教師最好利用軟件的動畫形式表現(xiàn)病毒在寄主細胞里的增殖過程，這對理解這部分知識起到關(guān)鍵作用。

（4）關(guān)于病毒的類型及其與人類的關(guān)系部分的教學，以其中一類為例，利用圖片、錄像等教學手段詳細介紹其在寄主細胞里寄生和增殖的過程，其他類型也就迎刃而解了。如痢疾桿菌噬菌體的作用機理。

本節(jié)知識應(yīng)充分利用幻燈投影、錄像、教學軟件的形象、直觀、動畫的作用，把學生用肉眼見不到的事物再現(xiàn)出來，調(diào)動學生的積極性，活躍課堂教學氣氛，體現(xiàn)學生的主體作用。

學生收集、記錄的資料可能很廣泛，教師要指導學生對資料進行整理、分析。如可依據(jù)與人類的關(guān)系分成兩大類，一類對人有益，一類對人有害；也可以根據(jù)病毒的類型或寄主的不同分類：

a．微生物病毒；

b．植物病毒；

c．無脊椎動物病毒；

d．脊椎動物病毒。

還可依據(jù)傳播途徑的不同分類：如

a．通過水傳播；

b．血液傳播；

c．空氣傳播等。

教師適時強調(diào)病毒必須寄生在其他生物的細胞里，不能獨立生活，所以，只能說病毒是一類十分特殊的生物，不能把病毒說成是生命起源過程中最低等、最原始的生物。

病毒與人類的關(guān)系可以發(fā)揮學生的主體作用，從有益和有害的兩個方面加以描述，特別是學生非常感興趣的問題，如艾滋病病毒的危害等，通過討論、分析會加深印象，取得較好的效果。

教師也可以結(jié)合錄像或軟件向?qū)W生介紹目前關(guān)于病毒的最新信息或其他有關(guān)內(nèi)容，激勵學生有很多科學領(lǐng)域等待著他們?nèi)ラ_發(fā)創(chuàng)造，造福于人類，效果會更佳。

板書設(shè)計

第三章 病　毒

一、病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生命活動特點

1．比細菌小得多，電鏡下才能看到。

2．有近似球形的多面體、桿形、蝌蚪形等。

3．組成：

衣殼——由蛋白質(zhì)組成

核心——由核酸組成（DNA 、RNA）沒有細胞結(jié)構(gòu)

4．傳播途徑：接觸、空氣、水、傷口、血液、蚊蟲叮咬等。

5．營養(yǎng)方式：寄生在寄主細胞里。

6．影響：病毒的增殖對寄主造成危害。

二、病毒的類型以及與人類的關(guān)系

1．類型

（1）微生物病毒

（2）植物病毒

（3）無脊椎動物病毒

（4）脊椎動物病毒

2．與人類的關(guān)系

（1）有益：如利用病毒預防流行性乙型腦炎等。

（2）有害：如艾滋病病毒引發(fā)艾滋病。 　

病毒課件【篇6】

課程目標：

1.增強師幼互動。

2.加深家長與老師的情感溝通。

3.梳理常規(guī)以及學習知識。

課程過程：

一、打招呼；

和每位上線的小朋友都打招呼，并進行點名活動。（需提前準備點名表）

師：小朋友們大家好，我是你們的薛老師。這么久沒見小朋友們有沒有想老師呀，老師也特別想你們。過了個年，我們又長大一歲，看到爸爸媽媽拍的照片視頻，好多小朋友都在家?guī)椭职謰寢屪鲆恍┝λ芗暗氖虑?，為你們點贊哦。

二、常規(guī)詢問；

1.刷牙漱口提問。

師：假期里小朋友們是早早地起床呢，還是在床上睡懶覺呀？弟子規(guī)里有一段這樣的話（朝起早夜眠遲，老易至惜此時，晨必盥兼漱口，便尿回輒凈手），這句話告訴我們，小朋友們在家一定要養(yǎng)成早睡早起的好習慣，這樣的話，我們才能夠健康的長大。

2.吃飯不挑食提問。

師：現(xiàn)在還是春節(jié)假期，爸爸媽媽肯定都準備好多好多美味的食物，那小朋友能在家吃飯有沒有很棒呢？弟子規(guī)里有一句話是這樣的。（對飲食勿揀擇，食適可勿過則），在學校的時候我們也經(jīng)常說，不挑食不挑菜，相信小朋友們在家也能夠養(yǎng)成這樣良好的習慣。

三：手指游戲；

師：小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)，今年過年和以前有什么不一樣呢？（我們不能出門了，如果出去還得戴口罩）那小朋友們知道這是為什么么？我們應(yīng)該怎么樣去預防？前幾天梁老師和小朋友們一起分享了一首《預防新型冠狀病毒》的小兒歌，接下來小朋友們和薛老師一起來繼續(xù)學習一下吧。

《預防肺炎小兒歌》

小朋友，要記牢。病毒來了不小瞧。少出門，多喝水。勤洗手，戴口罩。噴嚏咳嗽肘捂鼻。小朋友，要記牢?？茖W防范最重要。

四：講述繪本；

《預防冠狀肺炎的小故事》

帶著問題去欣賞繪本

提問：故事中的人們?yōu)槭裁磿∧兀?/p>

小朋友和他的家人是怎么樣進行防護的？

怎樣做才能不生病，保護好自己呢？

總結(jié)：故事中的小朋友和他的家人們，因為冠狀病毒的原因，不能走親訪友。為了防止自己和家人生病，他們每天都多喝水，勤洗手，出門戴口罩，這些好習慣不僅可以幫助到自己，還可以幫助到我們的家人們。小朋友們，我們也可以把這些好習慣講給爺爺奶奶們聽，你來做小老師，檢查爸爸媽媽，爺爺奶奶們的好習慣有沒有做到。

五：復習

復習兒歌《預防肺炎小兒歌》

六：再見環(huán)節(jié)

小朋友們，我們今天的第一堂課，到這里就要結(jié)束了。今天我們一起分享了在冠狀病毒這么厲害的時期，如何保護自己，保護家人。我們要多喝水，勤洗手，好好吃飯，好好睡覺，養(yǎng)成一個良好的習慣，這樣病毒就不會跑到我們的身體里，有一個健康的身體，才能夠和小朋友們，和梁老師一起學習，玩耍。老師永遠愛你們哦！

三視圖課件(精選6篇)

教案課件是老師上課做的提前準備，因此想要隨便寫的話老師們就要注意了。寫好教案，完整課堂教學可實現(xiàn)。幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您整理了一些關(guān)于您所需的資料“三視圖課件”，文章內(nèi)容只供作為參考材料！

三視圖課件【篇1】

三視圖課件是指用于講解機械制圖中的三視圖的教育輔助材料，一份好的三視圖課件應(yīng)該包括清晰的圖示、詳盡的解釋和易于理解的語言表述。今天，我們將介紹三視圖課件的主題，并提供一篇不低于1000字的相關(guān)范文。

主題一：三視圖課件的基礎(chǔ)知識

機械制圖中的三視圖通常包括三個不同視角的圖形：俯視圖、正視圖和左視圖。這些視圖在三個方向上展示了機器零件的外觀和結(jié)構(gòu)，以便于進行工程設(shè)計和制造。三視圖課件的基礎(chǔ)知識主要包括三視圖創(chuàng)建的原則和規(guī)則、三視圖的投影方式、三視圖的比例尺和標注、以及三視圖與其他繪圖方式的聯(lián)系，這些都為學習者提供了基礎(chǔ)的繪圖技能和知識儲備。

主題二：三視圖課件的實例與案例

在學習三視圖的過程中，案例和實例的演示能夠幫助學習者更好地理解、應(yīng)用和掌握知識。因此，三視圖課件應(yīng)該提供豐富多樣的實例和案例，這些可以來自實際的生產(chǎn)設(shè)備、工藝流程、機械部件等各類實踐場景。學習者通過實際案例演示與分析，可以加深對三視圖原理的印象、提高理解效果和掌握能力。

主題三：三視圖課件的實際應(yīng)用

在工業(yè)和工程領(lǐng)域中，三視圖的應(yīng)用更多是針對具體的機械零件、設(shè)備器具或工藝構(gòu)件的制圖和設(shè)計。三視圖課件應(yīng)該著重培養(yǎng)學習者的實際應(yīng)用能力，如學會制作三視圖，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實際項目中。此外，三視圖課件的實際應(yīng)用還應(yīng)該囊括標準化設(shè)計、維護和修理技術(shù)、與其他相關(guān)技術(shù)的整合應(yīng)用。

范文：

機械零件的制圖與設(shè)計，是機械制造領(lǐng)域中不可或缺的一環(huán)。其中最為常見、重要的便是機械制圖中的三視圖。三視圖是機械零件的標準圖形表示，它能夠從不同視角的角度對零件的幾何形狀及外觀特征進行詳細描述和展示。

那么，三視圖課件應(yīng)該包括哪些主題呢？

首先，三視圖課件的基礎(chǔ)知識。不僅包括三視圖創(chuàng)建的原則和規(guī)則、三視圖的投影方式、三視圖的比例尺和標注、還包括其他與制圖技能相關(guān)的知識，如尺寸、公差、圖案標識等。學習者需要通過這些知識了解三視圖繪制的基本要素，為后續(xù)的學習奠定堅實的基礎(chǔ)。

其次，三視圖課件應(yīng)該向?qū)W習者提供豐富的實例和案例。這些實例和案例最好能夠涵蓋各個領(lǐng)域、各類零件，包括由簡單到復雜、由小到大等多種變化。例如，一些工業(yè)機械的三視圖展示，通常能夠讓學習者了解到機器的構(gòu)成、工作原理等，深入理解三視圖的實際運用范圍。

最后是實際應(yīng)用。三視圖課件應(yīng)該注重對學習者實際應(yīng)用的培養(yǎng)，包括標準化設(shè)計、維護和修理技術(shù)、與其他相關(guān)技術(shù)的整合等等。學習者需要了解如何對于具體的機械零件進行制圖，也需要學習如何將三視圖應(yīng)用于實際項目中。

綜上所述，一份好的三視圖課件應(yīng)該符合學習者的需求，同時注重知識與實踐的并重。在三視圖課件的制作和設(shè)計中，尤其要注意其語言表述是否易懂、圖示是否直觀、案例是否實用，以便于學習者快速掌握制圖知識和技能，為生產(chǎn)和工程貢獻自己的力量。

三視圖課件【篇2】

三視圖課件是現(xiàn)代工程設(shè)計中不可缺少的一部分。通過三視圖課件，工程師可以準確地描述一個三維物體的各個方面，包括外部輪廓、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、零件組成以及各部分之間的關(guān)系。在以往的設(shè)計中，三視圖需要手繪完成，工程師需要花費大量的時間和精力來完成設(shè)計圖紙。而現(xiàn)在，借助于CAD技術(shù)和三維建模軟件，三視圖課件的制作變得更加高效和精確了。

三視圖課件不僅適用于機械設(shè)計領(lǐng)域，還可用于建筑、航空、汽車等多個領(lǐng)域。通過三視圖課件，設(shè)計人員可以準確的掌握物體的各個細節(jié)，并與相關(guān)人員進行更好的溝通。此外，三視圖課件還可以為制造過程提供有效的指導和標準，以確保生產(chǎn)過程中的準確性和效率。

然而，制作好的三視圖課件并不意味著一切都已經(jīng)完成。設(shè)計人員必須始終保持與制造團隊的溝通，以確保生產(chǎn)過程中的準確性和高效性。此外，設(shè)計人員還需要對三視圖課件進行不斷地修訂和更新，以確保設(shè)計方案的最終實現(xiàn)符合設(shè)計師的設(shè)想。

總之，三視圖課件在現(xiàn)代工程設(shè)計中扮演著至關(guān)重要的角色。通過三視圖課件，工程師可以將復雜的設(shè)計方案變得更加清晰和易于理解，并為制造過程提供了有效的指導和方向。而對于設(shè)計人員而言，不斷地修訂和更新三視圖課件也是必不可少的工作。只有在不斷的溝通和協(xié)作中，才能確保一個設(shè)計方案的成功實現(xiàn)。

三視圖課件【篇3】

1、一個幾何體的主視圖、左視圖、俯視圖都是正方形，那么這個幾何體一定是（ ? ? ?）

A 、長方體 ? ? B、正方體 ? ?C、四棱錐 ? ?D、 圓柱

2、下圖中幾何體的主視圖是（ ? ?）.

(A) ? ? ? ?(B) ? ? ? ? ?(C) ? ? ? ? ?(D)

3. 某幾何體的三種視圖分別如下圖所示，那么這個幾何體可能是（ ? ）.

（A）長方體 ? ? ?（B）圓柱 ? ? （C）圓錐 ? ? ?（D）球

4、水平放置的正方體的六面分別用“前面、后面、上面、下面、左面、右面”表示，如圖是一個正方體的表面展開圖，若圖中“2”在正方體的前面，則這個正方體的后面是 ( ? ?)

5、 小琳過14周歲生日，父母為她預定的生日蛋糕如圖所示，它的主視圖應(yīng)該是 ?( ? )

6、若干桶方便面擺放在桌子上，實物圖片左邊所給的是它的三視圖，則這一堆方便面共有（ ?）

9、俯視圖為圓的幾何體是 ? ? ， ? ?__,______.

10、一張桌子擺放若干碟子，從三個方向上看，三種視圖如下圖所示，則這張桌子上共有 ? ? ＿＿＿＿個碟子.

11、棱長是1cm的小立方體組成如圖所示的幾何體，那么這個幾何體的表面積是 ? ? ? ? ? ?．

12、一個幾何體的`主視圖和俯視圖如圖所示，那么這個幾何體最多由_______個小立方體組成.

13、一個長方體的主視圖和左視圖如圖所示：（單位：cm）則其俯視圖的面積為_________cm2

14. 請將六棱柱的三視圖名稱填在相應(yīng)的橫線上.

16、一個長方體的三視圖如圖所示，若其俯視圖為正方形，則這個長方體的高和底面長分別為 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? __________.

17、主視圖、左視圖、俯視圖都相同的幾何體為＿＿＿＿＿＿＿＿（寫出兩個）

18、在①長方體、②球、③圓錐、④圓柱、⑤三棱柱這五種幾何體中，其主視圖、左視圖、俯視圖都完全相同的是＿＿＿＿＿＿（填上序號即可）

19、（12分）根據(jù)要求畫出下列立體圖形的視圖.

（畫左視圖） ? ? ? ? （畫俯視圖） ? ? ?（畫主視圖）

20、（12分）畫出下面實物的三視圖：

21、（14分）根據(jù)三視圖想像出幾何體，并求幾何體的表面積（不取近似值）

22、（14分）如圖所示是一個幾何體的主視圖和俯視圖，求該幾何體的體積（不取近似值）

23、（14分）如圖，有一圓錐形糧堆，其主視圖是連長為6m的正三角形ABC，母線AC的中點處有一老鼠正在偷吃糧食，小貓從B處沿圓錐表面去偷襲老鼠，求小貓經(jīng)過的最短路程。（結(jié)果保留根號）

1、B ? ? 2、C ? ?3、B ? ? 4、B ? ?5、B ? ? 6、B ? ?7、D ? ?8、B

23、

三視圖課件【篇4】

一、教材分析

“空間幾何體的三視圖和直觀圖”主要包括在平面上表示立體圖形，用三視圖和直觀圖表示空間幾何體，實現(xiàn)空間幾何體與三視圖、直觀圖之間的相互轉(zhuǎn)化，利用三視圖或直觀圖制作立體模型；通過空間幾何體在平行投影下的影像，使學生認識立體圖形在平面上的不同表示?！翱臻g幾何體的三視圖”是本節(jié)的第一課時，主要研究空間幾何體的三視圖畫法。

學好三視圖為學習直觀圖奠定基礎(chǔ)，同時有利于培養(yǎng)學生空間想象能力，幾何直觀能力。本節(jié)課是認識空間幾何體結(jié)構(gòu)特征的基礎(chǔ)。學習空間幾何體的表示形式，進一步提高對空間幾何體結(jié)構(gòu)特征的認識，準確畫出平面幾何圖形，是學好高中立體幾何的一個前提。因此，在教材中起著銜接平面幾何和立體幾何的重要作用。

另外，三視圖部分也是新課程高考的重要內(nèi)容之一，常常結(jié)合給出的三視圖求給定幾何體的表面積或體積。同時，三視圖在工程建設(shè)、機械制造中有著廣泛應(yīng)用。學習三視圖有利于增強學生應(yīng)用數(shù)學的意識、學習數(shù)學的興趣。

二、教學目標

1、知識與技能目標

（1）了解中心投影與平行投影的概念及特征。

（2）通過實例，能夠判斷并作出簡單空間幾何體（柱，錐，臺，球及其組合體）的三視圖。。

（3）能根據(jù)三視圖描述幾何體的形狀或組合體的實物原型，實現(xiàn)簡單幾何體與其三視圖之間的轉(zhuǎn)化。

2、過程與方法目標

通過講解投影原理，并利用正投影繪制三視圖的過程，提高學生的動手操作能力；初步學會利用模型來展示相關(guān)的三視圖，發(fā)展學生的視圖能力和空間想象能力；通過交流和討論感受設(shè)計中三視圖的作用。

3情感、態(tài)度與價值觀目標

（1）通過對大量圖形的欣賞和感悟，激發(fā)學生學習熱情，提高其學習立體幾何的興趣。

（2）通過簡單幾何體三視圖的作圖過程培養(yǎng)學生作圖能力及從多角度觀察和思考問題的能力。

（3）在探究和解決問題的過程中，體驗平面圖形是有效描述現(xiàn)實世界的重要手段，認識到數(shù)學是解決實際問題和進行交流的重要工具，培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感。

三、重難點分析

教學重點：畫出空間幾何體、簡單組合體的三視圖，會三視圖和幾何體之間的互相轉(zhuǎn)換。

教學難點：畫出空間幾何體的三視圖，能識別三視圖所表示的空間幾何體。

四、學情分析

初中七年級上冊在“從不同方向看”的基礎(chǔ)上給出了三視圖的。到了九年級下冊則是在介紹了投影后，用投影的方法給出了三視圖的概念，這一概念已基本接近了高中的三視圖定義。但是對于三視圖的形成原理，三視圖的投影規(guī)律（三等對應(yīng)關(guān)系）還不清楚，三視圖中涉及計算的處理能力較低。因此通過本節(jié)課的學習，使學生對三視圖有更深刻的認識，識圖能力得到升華。

五、教法分析

新課程強調(diào)教師要調(diào)整自己的角色，改變傳統(tǒng)的教育方式，教師要由傳統(tǒng)意義上的知識的傳授者和學生的管理者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生發(fā)展的促進者和幫助者，簡單的教書匠轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵺`的研究者，或研究的實踐者，在教育方式上，也要體現(xiàn)出以人為本，以學生為中心，讓學生真正成為學習的主人而不是知識的奴隸。

基于此，本節(jié)課重點采用了問題探究和啟發(fā)式相結(jié)合的教學方法。從實例、動態(tài)演示、嘗試畫圖、自主獲知、研討歸納的探究，對激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學習能力都十分有利。啟發(fā)引導學生得出畫法規(guī)則，并應(yīng)用它去解決問題，去討論、去研究。在生生合作，師生互動中解決問題，為提高學生分析問題、解決問題的能力打下了基礎(chǔ)。

利用信息技術(shù)工具，動態(tài)演示空間幾何體的直觀圖，認識立體圖形與平面圖形的關(guān)系，幫助學生建立空間觀念，提高空間想象能力和幾何直觀能力。

六、學法分析

學習方式的轉(zhuǎn)變是新課程改革的重要目標之一，提倡學習方式的多樣化，強調(diào)學生的動手操作和主動參與，讓他們在觀察、操作、想象、交流等活動中認識幾何體。

基于此，本節(jié)課從初步感知（實例觀察、動態(tài)演示）→嘗試畫圖→自主獲知→研討歸納→具體應(yīng)用→作業(yè)中的研究性問題的思考，始終讓學生主動參與，親身實踐，獨立思考，與合作探究相結(jié)合，在生生合作，師生互動中，使學生真正成為知識的發(fā)現(xiàn)者和知識的研究者。

七、教學過程分析

環(huán)節(jié)1情景引入，導入新課

欣賞：讓同學們觀看視頻并欣賞生活圖片

【設(shè)計意圖】從學生最感興趣的事物入手，讓學生對三視圖形成感性認識，激發(fā)求知欲望，激活學習思維，從而引入課題。

環(huán)節(jié)2自學探究，學習新知

探究1：中心投影、平行投影的定義。

探究2：一個幾何體的三視圖屬于哪一種投影？

探究3：一個幾何體的正視圖、側(cè)視圖和俯視圖的長、寬、高度有什么關(guān)系？

探究4：了解并掌握本幾何體的三視圖。

探究5：學生分組討論同一幾何體的三視圖與其擺放位置有關(guān)嗎？

【設(shè)計意圖】確保學生主體作用得到充分發(fā)揮，同時注重學生自學方法的指導，在感性認識的基礎(chǔ)之上，理解三視圖，初步領(lǐng)悟畫法。

學生通過動手操作，獨立思考，相互交流從畫圖過程中總結(jié)歸納出下列結(jié)論：

（1）三視圖與物體方位的對應(yīng)關(guān)系：

正視圖反映物體的高度和長度；

俯視圖反映物體的長度和寬度；

側(cè)視圖反映物體的高度和寬度。

（2）三視圖的投影規(guī)律：“長對正，高平齊，寬相等”

（3）規(guī)定：能看見的輪廓線和棱用實線表示，

不能看見的輪廓線和棱用虛線表示

環(huán)節(jié)3應(yīng)用實踐，解決問題

例1：畫出六角螺栓的三視圖。

畫簡單組合體三視圖的步驟：

先分解：分析幾何體的結(jié)構(gòu)，觀察它是由哪些簡單幾何體組成的，會畫每個簡單幾何體的三視圖

后組合：按簡單幾何體的相對位置畫出組合體的三視圖。

（先引導學生觀察六角螺栓的幾何特征，看是有哪些簡單幾何體構(gòu)成的，在畫出每一個簡單幾何體的三視圖，在按照他們的相對位置畫出組合體的三視圖。通過例1 總結(jié)出畫簡單幾何體三視圖的步驟：先分解、后組合。）

例2：畫出下圖所示幾何體的三視圖

【設(shè)計意圖】強化對三視圖畫法的理解

例3：如圖是截去一角的長方體，畫出他的三視圖

【設(shè)計意圖】通過例3進一步讓學生掌握畫三視圖的基本方法，及其注意的三個原則。

（1、關(guān)系原則；2、排列原則；3、線條原則。）

環(huán)節(jié)4發(fā)散拓展，鍛煉能力

練習1：判斷以下物體的主視圖和俯視圖有無錯誤，如果有錯，請改正，并分別畫出它們的左視圖。

【設(shè)計意圖】在學生已有的基礎(chǔ)上通過判斷簡單組合體的三視圖，特別是在實虛線的處理上，使學生對于三視圖畫法理解更透徹，能喚起學生的好奇心和求知欲，保持其參與教學過程的興趣和熱情。學生在動手實踐中自己發(fā)現(xiàn)，自己總結(jié)，真正體現(xiàn)了學生是學習的主體的新課程理念。

練習2：下列是某個幾何體的三視圖，你能說出它對應(yīng)的幾何體的名稱？

為了培養(yǎng)學生的逆向思維能力，給出三視圖讓學生描述幾何體特征。三個視圖相結(jié)合，按照投影規(guī)律與物體方位的對應(yīng)關(guān)系判斷幾何體的結(jié)構(gòu)特征。

環(huán)節(jié)5歸納總結(jié)，鞏固知識

師生共同回顧畫三視圖要注意的原則：

1、排列原則：

側(cè)視圖安排在正視圖的正右方，俯視圖安排在正視圖的正下方。

2、關(guān)系原則：

長對正，高平齊，寬相等。

3、線條原則：

能看見的輪廓和棱用實線表示，不能看見的輪廓和棱用虛線表示。

環(huán)節(jié)6課后作業(yè)，自主探究：

1、課后練習：P15 1、2，P20 1、2

2、課后思考：P14（思考）

三視圖課件【篇5】

一、教學目標

（1）知識與能力目標

1.把握詩歌內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上準確流利富有感情的朗誦全詩。

2.體會景物描寫的作用，感受詩歌優(yōu)美的意境。

（2）過程與方法目標

1.自主、合作、探究的學習方式

2.點拔、引導、品味、賞析

（3）情感態(tài)度與價值觀目標

1．體會詩歌中的純潔真摯健康的情感。

2．培養(yǎng)和提高學生的審美情趣。

（4）教學重、難點

1.把握“追求者”和“伊人”的形象。

2.感受詩歌優(yōu)美的意境

課時：一課時

教學準備：多媒體

二、教學過程

（一）、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入

多媒體播放Flash《在水一方》，導入課題：這首《在水一方》是瓊瑤根據(jù)《詩經(jīng)》中的一首詩《蒹葭》改編而成的。美麗的畫面，優(yōu)美的旋律，深情的唱詞把我們帶入了一個如夢如幻的詩境里，我們仿佛聽到了祖先們淳樸優(yōu)美的戀歌，看到窈窕淑女高雅可愛的風姿、癡情少年的千回百轉(zhuǎn)。那就讓我們來傳唱這首古老的歌謠，欣賞這美麗的愛情，領(lǐng)略華夏民族文化的源遠流長吧！

（二）、感知朗讀，理解內(nèi)容

1.出示幻燈片，播放《蒹葭》配樂朗誦。

2.學生自由讀。

3.學生齊讀。

3.教師范讀。

4.理解詩歌重點字詞。

5結(jié)合注釋弄清詩歌大意，師生共同釋疑。

（三）、研讀詩歌，感悟意境

出示課件，教師引導，回答以下問題：

①這個故事發(fā)生在什么季節(jié)?寫了哪些景物?有什么作用?

②詩中的主人公對伊人是如何追尋的？能否用幾個詞語概括當時的心情？

學生小組討論，合作探究后明確：

①這個故事發(fā)生在什么季節(jié)?寫了哪些景物?有什么作用?

蒼蒼

蒹葭??萋萋??蘆葦茂盛

采采

為霜?????????為霜

白露??未已??朝露結(jié)融

未晞

②詩中的主人公對伊人是如何追尋的？能否用幾個詞語概括主人公當時的心情？

水一方

伊人????????水之湄???????????可望

水之涘

失意、

溯洄從之????????????????????煩惱、

痛苦、

主人公?????????????????????????????????????悲涼

溯游從之????????????????不可即

（四）、拓展延伸

出示幻燈片，請學生欣賞戴望舒的經(jīng)典作品《雨巷》。思考問題：這首詩與《蒹葭》在內(nèi)容、思想主題等方面有何異同？

學生朗讀、探究后，明確：

同：都是抒情詩，節(jié)奏意境都很美，都表達了對心愛女子執(zhí)著而熱烈的情感，都是借意象一唱三嘆反復吟詠來抒發(fā)內(nèi)心的熱烈情感，都很委婉含蓄纏綿。

異：《蒹葭》來自《詩經(jīng)》,是古代詩歌；《雨巷》是現(xiàn)代詩歌。《蒹葭》感情更執(zhí)著更強烈，《雨巷》卻更郁悶更憂傷無奈。

三、課堂小結(jié)

《詩經(jīng)》作為我國第一部詩歌總集，里面有很多文質(zhì)兼美、傳唱千古的佳作；今天這堂課，我們通過《蒹葭》“聆聽三千年華夏先民吟唱，?感受公元前東方文明輝煌”，感受到了《詩經(jīng)》跨越千年的美麗。希望大家今后對我們的祖先遺留下來的這一文化瑰寶能多一份關(guān)注，多一份熱愛。

四、布置作業(yè)

請把《蒹葭》改編為一則小故事，要求情節(jié)要生動，人物刻畫要細膩，字數(shù)不限。

板書設(shè)計：

三章 重章疊句、反復詠嘆

第一句：寫景

每章四句

后三句：抒情

李石銘

[蒹葭 教學設(shè)計(人教版九年級下冊)]

三視圖課件【篇6】

三視圖是指分別從正視圖、左視圖和俯視圖上來描述一個三維圖形形狀、大小及位置的圖形。在工程設(shè)計、制圖、機械加工以及其他行業(yè)中都具有重要的應(yīng)用價值。因此，在教育學習中，三視圖也是非常重要的一環(huán)。下面就以三視圖課件為主題，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

三視圖課件，顧名思義，指的就是對于三視圖的一種教學軟件。它的建設(shè)是給學習者更好、更直觀地理解三維視圖。對于工程設(shè)計、制圖和機械加工的從業(yè)人員來說，三視圖的掌握是必不可少的，這樣才能更好地進行圖紙的制作和理解。所以，三視圖課件在這些專業(yè)中應(yīng)用廣泛。

在教學過程中，傳統(tǒng)的科目教學形式已經(jīng)很難滿足學生的實際需要了。傳授知識僅僅是表象，更多的是如何讓學生將所學的知識應(yīng)用到實際生活中去，才是教育的根本目的。三視圖課件就是以這種需求為出發(fā)點，目的是讓學生在學習視覺方面更順暢，更加直觀。

三視圖課件又分為多種形式?；镜娜晥D課件通常配有2D和3D的演示，讓學生可以從多角度來觀察主題。學習者可以自由地旋轉(zhuǎn)圖形、縮放圖形、傾斜圖形等，將正視圖、左視圖和俯視圖放在一起觀察，更好地理解三視圖關(guān)系，并學習如何從三視圖反推出三維立體圖形。先進的三視圖課件則有更多特別功能，如可視化模擬、人腦記憶規(guī)律分析、根據(jù)答案正確性的反饋和動態(tài)調(diào)整等，大大提高了學生的學習效果和興趣。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，以及一些高校網(wǎng)絡(luò)教育的不斷發(fā)展，三視圖課件已經(jīng)成為了很多職業(yè)教育的必修課程。它所用的多媒體技術(shù)能夠從視覺上更加直觀的表現(xiàn)出來，使學生在學習三視圖的過程中，既節(jié)約了時間，又增加了趣味性和效果。同時，這樣的課件還可以支持在線交互討論、在線學習群體等互動形式，在學生的自主學習、自我掌握上起到了積極的作用。

在今后的教育教學中，三視圖課件將會更多地融入教育教學中，成為更加直觀、高效、全面的教學資源。課件作為現(xiàn)代教育的一部分，在各個領(lǐng)域內(nèi)起到了自己獨特而重要的作用。而三視圖課件也將以其獨特的方式為學習者帶來更好的體驗，不斷發(fā)揮先進的多媒體技術(shù)應(yīng)用在教學中的優(yōu)勢。因此，我相信，在不久的將來，三視圖課件將會成為各個領(lǐng)域不可或缺的一部分。