計算機絡(luò)基礎(chǔ)課件

發(fā)布時間:2023-07-17 計算機基礎(chǔ)課件計算機課件

計算機絡(luò)基礎(chǔ)課件。

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計算機絡(luò)基礎(chǔ)課件【篇1】

計算機基礎(chǔ)知識課件

計算機基礎(chǔ)知識是計算機科學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)中最重要的知識點之一。它為學(xué)習(xí)計算機原理、編程語言和軟件開發(fā)等領(lǐng)域提供了必要的基礎(chǔ)。以下是計算機基礎(chǔ)知識課件主題的探討，以及與該主題相關(guān)的范文。

主題一：計算機的發(fā)展歷程

計算機最初是由人類發(fā)明的，從古人類計算手指總和開始到數(shù)盤、算盤的應(yīng)用再到最初的機械計算器，再到如今的電子計算機，歷數(shù)了計算機的發(fā)展過程。在這篇范文中，我們將深入探討計算機從發(fā)明到現(xiàn)代發(fā)展的整個歷程。

從公元前3000年，巴比倫人發(fā)明了最初的算盤，用來計數(shù)和計算基本的加減法，算盤也就成了人類的第一臺計算器。公元前1622年，William Oughtred發(fā)明的唐尼式的計算器成為了人類發(fā)明的第一個適用的計算器，也被稱為邏輯盤。通過長達四個世紀的發(fā)展，到19世紀末期，美國的Herman Hollerith發(fā)明了一種可讀取穿孔卡片的機器，實現(xiàn)了數(shù)據(jù)的快速讀取和處理，從而大大提高了計算效率。1937年，為了解決復(fù)雜的計算工作，Konrad Zuse發(fā)明了第一臺可編程電子計算機，被稱為Z1。它使用了二進制代碼作為計算機語言，并成功實現(xiàn)了復(fù)雜的算術(shù)和邏輯運算。1941年，在戰(zhàn)爭背景下，美國科學(xué)家John Atanasoff和Clifford Berry發(fā)明了ABC電子計算機，是第一臺使用真空管運算的計算機。1944年，Howard Aiken和Grace Hopper又發(fā)明了Mark1，這是第一臺使用電子繼電器運算的計算機，同時還依賴打孔紙帶進行編程。1951年，英國的Christopher Strachey發(fā)明了第一種高級程序語言，被稱為Autocode，它使程序的編寫變得簡單和準確。1953年，美國計算機科學(xué)家John Backus發(fā)明了Fortran語言，這是第一種被廣泛應(yīng)用于科學(xué)計算的高級程序設(shè)計語言。

1960年代，IBM公司開始生產(chǎn)大型機器，并實現(xiàn)了多計算機聯(lián)網(wǎng)通信。1970年代，Texas Instruments公司發(fā)明了世界上第一個微處理器，使計算機已可以被制造成小型化的個人計算機。1989年，Tim Berners-Lee發(fā)明了萬維網(wǎng)，這是一個革命性的發(fā)明，使得人們可以隨時隨地訪問各種信息，信息革命開始。21世紀，互聯(lián)網(wǎng)成為了人們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚囊徊糠?。從使用情況上看，就連老年人和住在偏遠地區(qū)的人們也經(jīng)常在使用計算機和互聯(lián)網(wǎng)，計算機的發(fā)展歷程，也推動了社會的不斷進步。

主題二：計算機硬件知識

對于計算機的硬件知識，我們需要了解計算機的內(nèi)部構(gòu)造和各個硬件組件之間的聯(lián)系。本主題將關(guān)注計算機硬件組件的功能和相互關(guān)系，并提供一些實例，以便更好的理解計算機硬件知識。

計算機系統(tǒng)必須包含四個基本組件：輸入設(shè)備、中央處理器（CPU）、內(nèi)存和輸出設(shè)備。輸入設(shè)備常見的類型包括鍵盤、鼠標和觸控屏幕，它們的作用是將用戶輸入的數(shù)字和字母傳輸給CPU。CPU是計算機系統(tǒng)的核心，是計算機中最重要的硬件組件之一，它負責控制計算機的運行并處理用戶輸入的數(shù)據(jù)。內(nèi)存是計算機系統(tǒng)的另一個非常重要的組件，用來存儲程序和數(shù)據(jù)，內(nèi)存的大小通常以字節(jié)為單位進行計算。計算機的輸出設(shè)備的作用是將處理后的數(shù)據(jù)展示給用戶，在打印機之外還有屏幕、揚聲器、投影儀等。

除了這些關(guān)鍵部件，現(xiàn)代計算機還包括其他硬件組件，例如網(wǎng)絡(luò)適配器，它允許計算機連接到網(wǎng)絡(luò)，并使得數(shù)據(jù)可以與遠程計算機和服務(wù)器無線地連接;硬盤也是一種常見的附加存儲設(shè)備，可容納大量數(shù)據(jù)和文件，還有一些必要的組件，例如：擴展接口、電源和風(fēng)扇，它們控制電力、能源和熱力，確保計算機的正常運行。通過對計算機各個硬件組件的理解，人們能更好地理解計算機的工作原理，及其專業(yè)的操作應(yīng)用。

主題三：計算機軟件知識

計算機系統(tǒng)的核心是計算機軟件，計算機軟件是人們在的使用計算機、編寫程序以及完成各種任務(wù)的基礎(chǔ)。本主題將涵蓋計算機軟件的基礎(chǔ)知識，包括軟件類型、編程語言、應(yīng)用軟件、操作系統(tǒng)和軟件工程等。

計算機軟件大致分為兩種類型：系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。系統(tǒng)軟件包括Linux、Windows等操作系統(tǒng)和其他系統(tǒng)工具，這些工具是計算機系統(tǒng)的核心組件。應(yīng)用軟件是由不同開發(fā)者開發(fā)的應(yīng)用程序，可以安裝在計算機系統(tǒng)上，例如游戲、文本編輯器、圖像處理軟件等，應(yīng)用軟件是用戶使用計算機系統(tǒng)所必須的。

在計算機軟件的編程語言中，C++、Java、Python等是最受歡迎的編程語言。通過學(xué)習(xí)編程語言，人們可以編寫自己的程序和應(yīng)用程序，完成各種的任務(wù)，包括游戲、應(yīng)用程序、數(shù)據(jù)處理等。操作系統(tǒng)是一種管理計算機資源的軟件，它控制計算機的處理器、內(nèi)存、輸入/輸出設(shè)備和外部設(shè)備等核心組件，為計算機提供了重要的管理和優(yōu)化工具，使計算機在操作上更便捷安全。

軟件工程是一種用于開發(fā)和維護軟件的方法，它使用工程方法在計算機領(lǐng)域進行系統(tǒng)設(shè)計和管理，有助于管理各種復(fù)雜的軟件項目，為軟件開發(fā)提供了科學(xué)的方法。

最后，計算機基礎(chǔ)知識是計算機科學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)中最重要的一部分，它為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)知識提供了必要的基礎(chǔ)。相信通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，人們會更好的了解計算機硬件和軟件，為計算機編程和應(yīng)用做出更加重要的貢獻。

計算機絡(luò)基礎(chǔ)課件【篇2】

計算機基礎(chǔ)知識課件

計算機是一種強大的、集成了多種功能的電子設(shè)備。它的應(yīng)用已經(jīng)滲透到人們的生活和工作中的各個方面，因此，學(xué)習(xí)計算機基礎(chǔ)知識是每個人都應(yīng)該掌握的技能。本文將介紹一些常見的計算機基礎(chǔ)知識，以便初學(xué)者更好的理解和應(yīng)用。

計算機體系結(jié)構(gòu)

計算機由計算機硬件和計算機軟件兩部分組成。計算機硬件是指計算機的物理組成，包括中央處理器（CPU）、內(nèi)存（RAM）、硬盤、顯示器等等。計算機軟件則是指計算機的各種程序與數(shù)據(jù)，包括操作系統(tǒng)、應(yīng)用程序、文件等等。這些軟件組成了計算機的操作系統(tǒng)，使得計算機能夠運行各種應(yīng)用程序。

計算機網(wǎng)絡(luò)

計算機網(wǎng)絡(luò)是指將多臺計算機連接起來，以便它們之間可以共享信息和資源。計算機網(wǎng)絡(luò)可以根據(jù)規(guī)模分為局域網(wǎng)（LAN）、廣域網(wǎng)（WAN）和互聯(lián)網(wǎng)（Internet）。局域網(wǎng)一般較小，如公司內(nèi)部的網(wǎng)絡(luò)；廣域網(wǎng)則較大，如區(qū)域性的網(wǎng)絡(luò)；而互聯(lián)網(wǎng)則可以連接全世界的計算機，是最大的計算機網(wǎng)絡(luò)。

計算機語言

計算機語言是人和計算機之間的交流方式。計算機語言可以分為機器語言、匯編語言和高級程序設(shè)計語言。機器語言是計算機能夠理解的語言，它由0和1組成，雖然精確，但使用麻煩；匯編語言則是機器語言的壓縮形式，由字母和縮寫等組成，使用相對簡便；高級程序設(shè)計語言是由英語或其他自然語言改編而成，使用更加簡便。

計算機存儲

計算機的存儲設(shè)備有很多種，其中包括硬盤、光盤、U盤等等。硬盤是計算機中最重要的存儲器，能夠存儲非常大的文件；光盤則主要用于存儲音像資料；U盤是一種可攜式存儲設(shè)備，大小相對較小，大大方便了數(shù)據(jù)的傳輸和存儲。

總之，計算機基礎(chǔ)知識對于每個人都很重要。通過學(xué)習(xí)計算機基礎(chǔ)知識，我們可以更好地理解和應(yīng)用計算機。

計算機絡(luò)基礎(chǔ)課件【篇3】

計算機基礎(chǔ)知識課件

計算機基礎(chǔ)知識是計算機科學(xué)和技術(shù)的重要組成部分。它包括計算機的工作原理、計算機操作系統(tǒng)、計算機的語言和算法、計算機網(wǎng)絡(luò)等方面的知識。學(xué)習(xí)計算機基礎(chǔ)知識可以幫助人們更好地理解和掌握計算機技術(shù)的核心原則和方法。因此，計算機基礎(chǔ)知識課程是計算機專業(yè)學(xué)生必須要學(xué)習(xí)的課程之一。

計算機基礎(chǔ)知識的內(nèi)容包括以下幾個方面：

1.計算機的工作原理

計算機是一種通用的信息處理設(shè)備，它由輸入設(shè)備、輸出設(shè)備、存儲器和中央處理器等組成。中央處理器是計算機的核心部件，它負責處理計算、控制計算機運行、管理存儲器等任務(wù)。學(xué)習(xí)計算機的工作原理，可以幫助學(xué)生了解計算機硬件的組成和結(jié)構(gòu)，從而更好地理解計算機的工作過程。

2.計算機操作系統(tǒng)

計算機操作系統(tǒng)是計算機系統(tǒng)中的一個重要部分，它是管理和控制計算機硬件和軟件資源的軟件。操作系統(tǒng)可以扮演一個中介人的角色，讓應(yīng)用程序和硬件之間進行協(xié)調(diào)、交互和通信。了解計算機操作系統(tǒng)的原理和特點，可以幫助學(xué)生更好地掌握計算機軟件的開發(fā)和運行。

3.計算機的語言和算法

計算機的語言和算法是計算機科學(xué)和技術(shù)的重要組成部分。計算機語言可以定義計算機的操作和數(shù)據(jù)類型，從而實現(xiàn)對計算機的控制和管理。算法是計算機解決問題的方法，它可以描述計算機處理數(shù)據(jù)的過程。學(xué)習(xí)計算機語言和算法，可以幫助學(xué)生更好地掌握計算機程序設(shè)計的基本原理和技巧。

4.計算機網(wǎng)絡(luò)

計算機網(wǎng)絡(luò)是一種將多臺計算機連接起來的技術(shù)，它可以使計算機之間進行通信和數(shù)據(jù)交換。計算機網(wǎng)絡(luò)可以實現(xiàn)文件共享、遠程辦公、在線視頻等很多功能。了解計算機網(wǎng)絡(luò)的原理和應(yīng)用，可以幫助學(xué)生更好地掌握網(wǎng)絡(luò)通信的基本知識和技能。

總之，計算機基礎(chǔ)知識課程是計算機專業(yè)學(xué)生必須要學(xué)習(xí)的課程之一。它包括計算機的工作原理、計算機操作系統(tǒng)、計算機的語言和算法、計算機網(wǎng)絡(luò)等方面的知識。學(xué)習(xí)計算機基礎(chǔ)知識，可以幫助學(xué)生更好地掌握計算機技術(shù)的核心原理和方法，從而更好地為計算機專業(yè)的未來發(fā)展做出貢獻。

計算機絡(luò)基礎(chǔ)課件【篇4】

計算機基礎(chǔ)知識

計算機是在20世紀40年代初期被發(fā)明的。而如今，計算機已成為人們生活中必不可少的設(shè)備。例如，人們可以在電腦上完成各種工作，如寫作業(yè)、聊天、購物等等。那么，什么是計算機基礎(chǔ)知識呢？

計算機硬件是計算機的主要組成部分。

計算機硬件主要包括以下幾個方面：

1.中央處理器（CPU）：它是計算機的“大腦”，可以執(zhí)行各種計算和邏輯操作。 CPU通常是計算機最昂貴的部件之一?，F(xiàn)代CPU通常具有2個或更多內(nèi)核，使它可以同時處理多個任務(wù)。

2.內(nèi)存（RAM）：這是計算機用來存儲數(shù)據(jù)和程序的部件。 RAM是易失性存儲器，意味著當計算機關(guān)閉時，內(nèi)存中的數(shù)據(jù)將會消失。

3.硬盤驅(qū)動器：它是計算機用來存儲數(shù)據(jù)和程序的長期儲存設(shè)備。硬盤驅(qū)動器通常比RAM更慢，但它是非易失性存儲器，意味著即使計算機關(guān)閉，其中的數(shù)據(jù)也不會丟失。

4.光盤驅(qū)動器：這是一種讀取和寫入光盤的設(shè)備，通常用于安裝軟件或從另一臺計算機上復(fù)制文件。

5.顯示器：這是計算機用來顯示圖像和文本的部件。顯示器有不同的尺寸和分辨率，這取決于用戶需要的目的。

除了硬件之外，計算機還需要軟件來協(xié)助人們進行各種任務(wù)。

計算機軟件可以分為兩類：

1.系統(tǒng)軟件：這是計算機操作系統(tǒng)和其他基本工具的集合。例如，Windows或MacOS是計算機最常見的操作系統(tǒng)之一。

2.應(yīng)用軟件：這是計算機程序，可以執(zhí)行各種任務(wù)，如處理照片、寫作業(yè)、打字等等。例如，Microsoft Word是一種流行的寫作業(yè)和執(zhí)行文檔處理任務(wù)的應(yīng)用程序。

在計算機的使用過程中，人們還需要了解計算機安全性的基本知識。以下是一些計算機安全性的基本知識：

1.強密碼：密碼必須包括至少8個字符，包括大寫字母、小寫字母、數(shù)字和符號。

2.殺毒軟件：計算機必須安裝殺毒軟件來保護計算機免受病毒和惡意軟件的攻擊。

3.防火墻：計算機必須安裝防火墻來保護計算機免受網(wǎng)絡(luò)攻擊。

4.安全更新：人們必須及時安裝計算機的安全更新，以保護計算機免受最新的安全威脅。

計算機基礎(chǔ)知識對于人們理解計算機的工作原理和技術(shù)應(yīng)用非常重要。通過了解計算機硬件、軟件和安全性的基本知識，人們可以更好地使用計算機完成各種任務(wù)。

計算機絡(luò)基礎(chǔ)課件【篇5】

計算機基礎(chǔ)知識課件

第一章：計算機基礎(chǔ)概論

1. 計算機的定義和功能

計算機是一種能夠接受數(shù)據(jù)、進行數(shù)字計算、邏輯判斷、程序控制、輸出處理結(jié)果的高智能電子設(shè)備。計算機的功能主要包括數(shù)據(jù)的輸入、處理、存儲、輸出等基本功能，擴展功能包括網(wǎng)絡(luò)交互、多媒體處理等。

2. 計算機的系統(tǒng)組成和發(fā)展歷程

計算機系統(tǒng)一般由硬件和軟件組成。硬件包括中央處理器、主存儲器、輸入輸出設(shè)備等；軟件包括系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。計算機的發(fā)展歷程分為五代，從第一代的電子管計算機到第五代的人工智能計算機，經(jīng)歷了技術(shù)革新和規(guī)模擴張。

3. 計算機語言和程序設(shè)計

計算機語言包括機器語言、匯編語言、高級語言等。程序設(shè)計是指使用計算機語言編寫程序來解決問題的過程?，F(xiàn)代程序設(shè)計語言有眾多，流行的編程語言包括C、Java、Python等。

第二章：計算機硬件知識

1. 中央處理器

中央處理器（CPU）是計算機系統(tǒng)的心臟，執(zhí)行指令和控制計算機的操作。CPU包括運算器、控制器、寄存器等組成部分。CPU速度的單位是赫茲（Hz），目前CPU速度最快的是Intel和AMD的芯片。

2. 存儲器

存儲器是計算機中用來存儲數(shù)據(jù)的組成部分。主存儲器（內(nèi)存）和輔助存儲器（硬盤、光盤、U盤）是存儲器的兩種基本形式。內(nèi)存的單位是字節(jié)（B），常見的內(nèi)存容量有2GB、4GB、8GB等。

3. 輸入輸出設(shè)備

輸入輸出設(shè)備是計算機信息交換的橋梁，用于將人類的指令和信息轉(zhuǎn)換成計算機能識別的形式。常見的輸入輸出設(shè)備包括鍵盤、鼠標、攝像頭、打印機、顯示器等。

第三章：計算機軟件知識

1. 操作系統(tǒng)

操作系統(tǒng)是計算機系統(tǒng)的管理者，它負責運行計算機硬件和軟件之間的相互作用。常見的操作系統(tǒng)有Windows、Linux、Mac OS等。

2. 系統(tǒng)軟件

系統(tǒng)軟件是為操作系統(tǒng)提供支持和功能的軟件，包括驅(qū)動程序、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、安全防護等。常見的系統(tǒng)軟件有殺毒軟件、防火墻、網(wǎng)卡驅(qū)動等。

3. 應(yīng)用軟件

應(yīng)用軟件是為用戶提供各種實用功能和應(yīng)用的軟件，包括辦公軟件、音視頻播放器、圖形圖像處理等。常見的應(yīng)用軟件有Microsoft Office套裝、Adobe Photoshop、QQ音樂等。

第四章：網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識

1. 網(wǎng)絡(luò)概念

網(wǎng)絡(luò)指的是多臺計算機通過網(wǎng)絡(luò)傳輸協(xié)議連接在一起形成的計算機系統(tǒng)。計算機網(wǎng)絡(luò)主要分為局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)等。

2. 網(wǎng)絡(luò)協(xié)議

網(wǎng)絡(luò)協(xié)議是網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)傳輸?shù)幕疽?guī)范，主要包括TCP/IP協(xié)議、HTTP協(xié)議、FTP協(xié)議等。TCP/IP協(xié)議是現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)通信的基礎(chǔ)，HTTP協(xié)議是Web應(yīng)用程序的基本通信協(xié)議，F(xiàn)TP協(xié)議是文件傳輸協(xié)議。

3. 網(wǎng)絡(luò)安全

網(wǎng)絡(luò)安全是指保護網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、數(shù)據(jù)和信息不受非法使用、竊取、破壞、攻擊等威脅和危害的技術(shù)和措施。網(wǎng)絡(luò)安全包括電子郵件安全、網(wǎng)站安全、網(wǎng)絡(luò)防火墻等。

這些就是本課程的主題范文，希望它能給那些對計算機感興趣和學(xué)習(xí)計算機基礎(chǔ)知識的人提供一些幫助，并對計算機基礎(chǔ)知識有更深入的了解。

計算機絡(luò)基礎(chǔ)課件【篇6】

計算機基礎(chǔ)知識

計算機是我們生活中不可或缺的一部分，它有著廣泛的應(yīng)用，涵蓋從行政管理到娛樂，從醫(yī)療保健到制造業(yè)等眾多領(lǐng)域。計算機基礎(chǔ)知識是指計算機工作原理、計算機硬件和軟件、計算機網(wǎng)絡(luò)等方面的知識。

計算機工作原理

計算機工作原理是計算機基礎(chǔ)課程的重要組成部分。計算機是一種可編程的、電子數(shù)字計算機器，其工作方式涉及兩個核心組成部分：中央處理器（Central Processing Unit，CPU）和存儲器（Memory）。CPU是計算機的主要處理單元，負責控制計算機的運作。存儲器是計算機的主要儲存介質(zhì)，可以儲存程序和數(shù)據(jù)。

計算機硬件和軟件

計算機硬件是指計算機中可以觸及和看到的物理部分，例如：中央處理器、硬盤、顯示器、鍵盤、鼠標等。計算機軟件是指計算機系統(tǒng)中用于控制計算機行為或?qū)崿F(xiàn)特定功能的指令和數(shù)據(jù)。計算機軟件分為操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件、編程軟件等。

計算機網(wǎng)絡(luò)

計算機網(wǎng)絡(luò)是指連接在一起的計算機和其他設(shè)備之間的通信系統(tǒng)。計算機網(wǎng)絡(luò)可以有不同的結(jié)構(gòu)，例如局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)或互聯(lián)網(wǎng)。網(wǎng)絡(luò)通信是通過將數(shù)據(jù)分割成數(shù)據(jù)包進行傳輸。在計算機網(wǎng)絡(luò)中，通信特別重要，因為它允許不同的用戶之間共享數(shù)據(jù)和資源，例如，打印機，網(wǎng)絡(luò)硬盤和其他設(shè)備。

總結(jié)

計算機基礎(chǔ)知識包括計算機工作原理、計算機硬件和軟件、計算機網(wǎng)絡(luò)等方面的知識，涵蓋了計算機技術(shù)的重要組成部分。理解這些基礎(chǔ)知識對學(xué)習(xí)計算機編程，網(wǎng)絡(luò)安全、數(shù)據(jù)分析等方面有著重要的意義。

計算機絡(luò)基礎(chǔ)課件【篇7】

計算機基礎(chǔ)知識課件

計算機已經(jīng)成為了我們生活中不可或缺的一部分，從工作到娛樂，計算機已經(jīng)深入到了我們的生活中的方方面面，因此學(xué)習(xí)計算機基礎(chǔ)知識就變得尤為重要。本文將從計算機的基礎(chǔ)知識概述，計算機硬件資源管理，操作系統(tǒng)等方面進行講解。

一、計算機的基礎(chǔ)知識概述

計算機是由硬件和軟件兩部分組成的，硬件主要包括中央處理器、內(nèi)存、硬盤、顯卡等；軟件主要包括操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件等。計算機還可以根據(jù)使用的場景分為個人計算機、服務(wù)器、超級計算機等。

為了方便管理和開發(fā)，計算機還引入了各種編程語言以實現(xiàn)對計算機的操作，比如C語言、Python、Java等。同時，計算機也為學(xué)習(xí)者提供了各種學(xué)習(xí)資源，比如在線編程網(wǎng)站、編程電子書等。

二、計算機硬件資源管理

為了實現(xiàn)高效地運行各種計算任務(wù)，計算機硬件資源管理是非常重要的。首先，硬盤的劃分和管理可以為計算機的存儲和管理提供保證。其次，內(nèi)存管理可以使計算機快速運行各種應(yīng)用程序。除此之外，顯卡和聲卡的管理也可以提高游戲和娛樂的效率。

三、操作系統(tǒng)

操作系統(tǒng)作為計算機的重要組成部分，主要用于管理各種硬件和軟件資源，使計算機能夠高效地運行各種應(yīng)用程序。操作系統(tǒng)的功能包括：進程管理、內(nèi)存管理、文件管理、安全權(quán)限管理等。

總結(jié)

計算機基礎(chǔ)知識涉及到計算機的各種概念和知識點，無論是工作還是生活中都會對計算機有一定的接觸，因此學(xué)習(xí)計算機基礎(chǔ)知識是非常必要的。同時，計算機硬件資源管理和操作系統(tǒng)的學(xué)習(xí)也可以提高計算機的運行效率，為我們的工作和生活提供便利。

計算機絡(luò)基礎(chǔ)課件【篇8】

計算機基礎(chǔ)知識課件

計算機基礎(chǔ)知識是現(xiàn)代社會中不可或缺的一部分。它涉及到計算機的硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)、安全等方面的基本原理和知識，對于計算機技術(shù)工作者和普通用戶來說都是必備的。本課件主要包括以下主題：計算機硬件組成、操作系統(tǒng)、程序設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)安全等。

一、計算機硬件組成

計算機硬件是計算機的重要組成部分，包括中央處理器（CPU）、內(nèi)存、硬盤、顯示器等。本章主要介紹這些硬件的作用和工作原理，以及計算機的基本結(jié)構(gòu)和分類。

1.計算機結(jié)構(gòu)

計算機結(jié)構(gòu)一般包括輸入設(shè)備、輸出設(shè)備、存儲設(shè)備和處理器。輸入設(shè)備用于接收用戶的輸入信息，輸出設(shè)備則是輸出計算機處理后的信息，存儲設(shè)備則是用于保存數(shù)據(jù)的。而處理器則是用于執(zhí)行計算機指令的心臟，控制計算機硬件的各個部分協(xié)同工作。

2. CPU

CPU是計算機處理器的核心部分。它包括邏輯單元、算術(shù)單元、寄存器等多個模塊，能夠高效地執(zhí)行計算機指令。

3.內(nèi)存

內(nèi)存是計算機中的臨時存儲器，用于臨時保存計算機處理所需要的數(shù)據(jù)。與硬盤等永久存儲器不同，內(nèi)存在斷電或重啟計算機后所保存的數(shù)據(jù)會被清空。

4.硬盤

硬盤是計算機中主要的存儲介質(zhì)，用于永久保存計算機的文件、程序等數(shù)據(jù)。

5.顯示器

顯示器是計算機的主要輸出設(shè)備之一，能夠顯示計算機處理后的圖形和文字等信息。它可以通過電纜與CPU相連，通過指令集將圖形和文字輸出到屏幕上。

6.計算機分類

計算機按照用途和結(jié)構(gòu)可以分為很多類別，包括超級計算機、服務(wù)器、個人計算機、嵌入式計算機等。

二、操作系統(tǒng)

操作系統(tǒng)是計算機系統(tǒng)的基礎(chǔ)軟件之一，負責管理計算機硬件和軟件資源，為用戶提供良好的計算環(huán)境。本章主要介紹操作系統(tǒng)的功能、分類、用戶接口和常用命令等知識。

1.操作系統(tǒng)的功能

操作系統(tǒng)的主要功能是管理計算機硬件和軟件資源，為用戶提供簡單、高效、安全的計算環(huán)境。它具有管理文件系統(tǒng)、內(nèi)存管理、進程管理、設(shè)備驅(qū)動等功能。

2.操作系統(tǒng)的分類

操作系統(tǒng)根據(jù)不同的標準，可以分為單機操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、實時操作系統(tǒng)、分布式操作系統(tǒng)、嵌入式操作系統(tǒng)等。

3.用戶接口和常用命令

操作系統(tǒng)有圖形用戶界面和命令行用戶界面兩種。在命令行用戶界面下用戶可以直接輸入命令，比如cd、dir等命令常被計算機用戶所使用。

三、程序設(shè)計

程序設(shè)計是計算機技術(shù)的核心之一，它涉及到編程語言、算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等知識。本章主要圍繞編程語言、程序設(shè)計思想和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)三個方面進行講解。

1.編程語言

編程語言是程序設(shè)計的基礎(chǔ)，它是程序員和計算機進行交流的媒介。常用的編程語言有C、Java、Python等。

2.程序設(shè)計思想

程序設(shè)計思想是指在設(shè)計和實現(xiàn)程序時所使用的方法和理念。其中，面向?qū)ο?、面向過程、函數(shù)式編程等思想是比較常見的。

3.數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是指計算機在處理數(shù)據(jù)時所使用的存儲方式。常見的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)有線性結(jié)構(gòu)、樹結(jié)構(gòu)、圖結(jié)構(gòu)等。

四、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)

網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)是計算機技術(shù)中不可缺少的一部分，人們通過網(wǎng)絡(luò)可以實現(xiàn)遠程辦公、共享文件等功能。本章主要介紹計算機網(wǎng)絡(luò)的基本概念、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議和Internet等知識。

1.計算機網(wǎng)絡(luò)的基本概念

計算機網(wǎng)絡(luò)是指兩個或多個計算機通過網(wǎng)絡(luò)設(shè)備鏈接起來用于數(shù)據(jù)交換的系統(tǒng)。其中包括局域網(wǎng)、城域網(wǎng)、廣域網(wǎng)等。

2.網(wǎng)絡(luò)協(xié)議

網(wǎng)絡(luò)協(xié)議是計算機網(wǎng)絡(luò)中使用的通信規(guī)則和標準。其中比較常見的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議有TCP/IP協(xié)議、HTTP協(xié)議、FTP協(xié)議等。

3. Internet

Internet是目前互聯(lián)網(wǎng)中最廣泛應(yīng)用和使用最多的部分。它包括萬維網(wǎng)、電子郵件和文件傳輸?shù)裙δ堋?/p>

五、數(shù)據(jù)安全

數(shù)據(jù)安全是計算機技術(shù)中重要的方面，它涉及到密碼學(xué)、防病毒等方面的知識。本章主要介紹數(shù)據(jù)加密和解密、數(shù)字簽名和防病毒等方面的知識。

1.數(shù)據(jù)加密和解密

數(shù)據(jù)加密和解密是數(shù)據(jù)安全的重要手段之一。其中常見的加密算法有DES、IDEA、AES等，解密則是指將密文還原為明文的過程。

2.數(shù)字簽名

數(shù)字簽名是確保文件傳輸安全的一種手段，它可以驗證電子文檔的完整性和身份來源。

3.防病毒

計算機病毒是指能夠破壞計算機系統(tǒng)正常運行的一種惡意程序。防病毒軟件能夠幫助用戶保護計算機安全。

總結(jié)：計算機基礎(chǔ)知識課件主要包括計算機硬件組成、操作系統(tǒng)、程序設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)和數(shù)據(jù)安全等方面的知識。對于學(xué)習(xí)計算機知識的人來說，本課件將會是一份非常有價值的學(xué)習(xí)材料。

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計算機基礎(chǔ)知識課件(系列九篇)

經(jīng)過多次篩選幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您找到了最新最全的“計算機基礎(chǔ)知識課件”。每個老師在上課前需要規(guī)劃好教案課件，又到了老師開始寫教案課件的時候了。教案是課堂教學(xué)的基石。我們感激您的閱讀和支持也希望您能將這篇文章分享給您的朋友圈！

計算機基礎(chǔ)知識課件【篇1】

(1)多年來，人們習(xí)慣于從計算機主機所使用的主要元器件把計算機的發(fā)展進行分代，所謂第4代計算機使用的主要元器件是________。

a)電子管 b)晶體管

c)中小規(guī)模集成電路 d)大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路

答案：d

知識點：計算機的發(fā)展階段

評析：第4代計算機使用的主要元器件是大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路。

(2)假設(shè)cd盤片的存儲容量為600mb，上面存放的數(shù)字圖像能以每秒25幅畫面、每幅畫面為360×240×65536色的分辨率播放l小時，則cd盤片上的數(shù)字圖像的壓縮比大約是________。

a)25倍 b)10倍 c)50倍 d)100倍

答案：a

知識點：數(shù)據(jù)壓縮技術(shù)

評析：65536色是16位色，即每個像素占2個字節(jié)?，F(xiàn)在l幀有360×240=86400個像素點，需要172800個字節(jié)的存儲空間，1秒25幀則需要4320000個字節(jié)的存儲空間，l小時是3600秒需要15552000000(約15000mb)個字節(jié)的存儲空間?，F(xiàn)在，這15000mb數(shù)據(jù)存儲在600mb的光盤上，其壓縮比例也就不難算出：約15000／600=25倍。

(3)internet主要由________、通信線路、服務(wù)器與客戶機和信息資源四部分組成。

a)網(wǎng)關(guān) b)路由器 c)網(wǎng)橋 d)集線器

答案：b

知識點：internet的基本結(jié)構(gòu)與主要服務(wù)

評析：internet的主要組成部分

① 通信線路；②路由器：③服務(wù)器與客戶機；④信息資源。

(4)在ip協(xié)議中用來進行組播的ip地址是________地址。

a)a類 b)c類 c)d類 d)e類

答案：c

知識點：tcp／ip協(xié)議

評析：在tcp／ip協(xié)議中，將ip地址分成5類。其中a、b、c類地址作為單目傳送地址。e類地址保留，

以備將來的特殊用途，而d類地址作為組播地址。

(5)文件服務(wù)器具有分時系統(tǒng)文件管理的全部功能，能夠為用戶提供完善的數(shù)據(jù)、文件和________。

a) 目錄服務(wù) b)視頻傳輸服務(wù) c)數(shù)據(jù)庫服務(wù) d)交換式網(wǎng)絡(luò)服務(wù)

答案：a

知識點：操作系統(tǒng)的功能

評析：文件服務(wù)器應(yīng)具有分時系統(tǒng)文件管理的全部功能，它支持文件的概念與標準的文件操作，提供網(wǎng)絡(luò)用戶訪問文件、目錄的并發(fā)控制和安全保密措施。因此，文件服務(wù)器應(yīng)具備完善的文件管理功能，能夠?qū)θW(wǎng)實行統(tǒng)一的文件管理，各工作站用戶可以不參與文件管理工作。文件服務(wù)器能為網(wǎng)絡(luò)用戶提供完善的數(shù)據(jù)、文件和目錄服務(wù)。

(6)半個世紀以來，對計算機發(fā)展的階段有過多種描述。下述說法中，比較全面的描述是________。

a)計算機經(jīng)過四個發(fā)展階段，電子管階段、晶體管階段、集成電路階段、超大規(guī)模集成電器

b)計算機經(jīng)過四段發(fā)展，即大型機、中型機、小型機、微型機

c)計算機經(jīng)過三段發(fā)展，即大型機、微型機、網(wǎng)絡(luò)機

d)計算機經(jīng)過五段發(fā)展，即大型主機、小型機、微型機、局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)

答案：d

知識點：計算機發(fā)展階段

評析：五十多年來，計算機的發(fā)展經(jīng)歷了5個重要階段：大型主機、小型機、微型機、客戶機／服務(wù)器(局域網(wǎng))、互聯(lián)網(wǎng)階段(廣域網(wǎng))。

(7)下面選項中正確描述了沖突域的是________。

a)傳送了沖突的數(shù)據(jù)包的網(wǎng)絡(luò)區(qū)域

b)以網(wǎng)橋、路由器、交換機為邊界的網(wǎng)絡(luò)區(qū)域

c)安裝了路由器和集線器的網(wǎng)絡(luò)區(qū)域

d)應(yīng)用了過濾器的網(wǎng)絡(luò)區(qū)域

答案：a

知識點：局域網(wǎng)分類與基本工作原理

評析：沖突是指在同一個網(wǎng)段上，同一個時刻只能有一個信號在發(fā)送，否則兩個信號相互干擾，即發(fā)生

沖突。沖突會阻止正常幀的發(fā)送。沖突域是指能夠發(fā)生沖突的網(wǎng)段。沖突域大了，有可能導(dǎo)致一連串的沖突，最終導(dǎo)致信號傳送失敗。

(8)就資源管理和用戶接口而言，操作系統(tǒng)的主要功能包括：處理器管理、存儲管理、設(shè)備管理和_______。

a)時間管理 b)文件管理 c)事務(wù)管理 d)數(shù)據(jù)庫管理

答案：b

知識點：操作系統(tǒng)的功能

評析：就資源管理和用戶接口而言，操作系統(tǒng)的主要功能包括：①處理器管理：主要是解決處理器的分配和調(diào)度；②存儲管理：主要是管理主存儲器資源；③設(shè)備管理：負責有效地管理各類外圍設(shè)備；④文件管理：支持文件的存取、修改等操作并解決數(shù)據(jù)的存儲、共享、保密和保護等問題。

(9)unix系統(tǒng)中，輸入／輸出設(shè)備被看成是下列四種文件的_______。

a)普通文件 b)目錄文件 c)索引文件 d)特殊文件

答案：d

知識點：unix操作系統(tǒng)

評析:unix系統(tǒng)將外部設(shè)備作為文件看待，稱為特殊文件(或特別文件、設(shè)備文件)，由文件系統(tǒng)統(tǒng)一管理。這樣可以使輸入／輸出硬件的接口與普通文件接口一致。

(10)操作系統(tǒng)的一個重要功能是進程管理。為此，操作系統(tǒng)必須提供一種啟動進程的機制。在下面的敘述中，不正確的是_______。

a)在dos中，該機制是exec函數(shù)

b)在windows中啟動進程的函數(shù)是createprocess

c)在os／2中啟動進程的函數(shù)是createprocess

d)在dos中啟動進程的函數(shù)也是createprocess

答案：d

知識點：操作系統(tǒng)的基本功能

評析：操作系統(tǒng)必須提供一種啟動進程的機制。在dos中，該機制就是exec函數(shù)。在windows和os／2中啟動進程的函數(shù)是createprocess，它的代碼存儲在操作系統(tǒng)的內(nèi)核里，在kernel32.dll文件中。當

createprocess接受一個可執(zhí)行的文件名后，它便可裝入該文件并開始執(zhí)行。但與exec不同的是createprocess在調(diào)用后幾乎能立即返回，以便更多的`程序可以啟動。因為windows和os／2是多任務(wù)操作系統(tǒng)，它們允許多個程序同時運行。

(11)在下列各項中，一個計算機網(wǎng)絡(luò)的3個主要組成部分是_______。

1、若干數(shù)據(jù)庫 2、一個通信子網(wǎng)

3、一系列通信協(xié)議 4、若干主機

5、電話網(wǎng) 6、大量終端

a)1、2、3 b)2、3、4 c)3、4、5 d)2、4、6

答案：b

知識點：計算機網(wǎng)絡(luò)組成

評析：一個計算機網(wǎng)絡(luò)包含有3個主要組成部分：①若干主機(host)，它可以是各種類型的計算機，用來向用戶提供服務(wù)；②一個通信子網(wǎng)，它由一些通信電路和結(jié)點交換機組成，用于進行數(shù)據(jù)通信；③一系列通信協(xié)議，這些協(xié)議是為主機與主機、主機與通信子網(wǎng)或通信子網(wǎng)中各結(jié)點之間通信用的，協(xié)議是通信雙方事先約定好的和必須遵守的規(guī)則，它是計算機網(wǎng)絡(luò)不可缺少的部分。

(12)絞線由兩根互相絕緣絞合成螺紋狀的導(dǎo)線組成。下面關(guān)于雙絞線的敘述中，正確的是_______。

l、它既可以傳輸模擬信號，也可以傳輸數(shù)字信號

2、安裝方便，價格便宜

3、不易受外部干擾，誤碼率低

4、通常只用作建筑物內(nèi)的局部網(wǎng)通信介質(zhì)

a)1、2、3 b)1、2、4 c)2、3、4 d)全部

答案：b

知識點：網(wǎng)絡(luò)傳輸介質(zhì)

評析：雙絞線由兩根互相絕緣絞合成螺紋狀的導(dǎo)線組成，它的優(yōu)點是：既可以傳輸模擬信號，在傳輸距離不大時也可以傳輸數(shù)字信號，價格便宜，安裝方便。缺點是：容易受到外部高頻電磁波的干擾，而線路本身也會產(chǎn)生一定的噪音，誤碼率較高，長距離傳送時信號衰減較大。

考慮到這些特點，雙絞線通常只用作建筑物內(nèi)的局部網(wǎng)通信介質(zhì)。

(13)所謂信息高速公路的國家信息基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)是由5個部分組成，除了信息及應(yīng)用和開發(fā)信息的人員之外，其余3個組成部分是_______。

l、計算機等硬件設(shè)備 2、數(shù)字通信網(wǎng)

3、數(shù)據(jù)庫 4、高速信息網(wǎng)

5、軟件 6、www信息庫

a)1、4、5 b)1、2、3 c)2、5、6 d)1、3、5

答案：a

知識點：國家信息基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)的組成

評析：1993年9月15日，美國政府正式提出nii(national information infrastructure)計劃，即國家信息基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)，這個計劃提出：國家信息基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)由5部分組成：①計算機等硬件設(shè)備；②高速信息網(wǎng)；③軟件；④ 信息及應(yīng)用；⑤開發(fā)信息的人員。

(14)幀中繼(frame relay)交換是以幀為單位進行交換，它是在_______上進行的。

a)物理層 b)數(shù)據(jù)鏈路層 c)網(wǎng)絡(luò)層 d)運輸層

答案：b

知識點：數(shù)據(jù)通信技術(shù)

評析：常見的數(shù)據(jù)傳輸模式中：

報文交換：以報文為單位，在網(wǎng)絡(luò)層進行；

分組交換：以分組為單位，在網(wǎng)絡(luò)層進行；

幀中繼交換：以幀為單位，在數(shù)據(jù)鏈路層進行；

異步傳輸模式(atm)：以信元為單位，在數(shù)據(jù)鏈路層進行。

(15)網(wǎng)絡(luò)拓撲設(shè)計的優(yōu)劣將直接影響著網(wǎng)絡(luò)的性能、可靠性與_______。

a)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議 b)通信費用 c)設(shè)備種類 d)主機類型

答案：b

知識點：網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)及其特性

評析：計算機網(wǎng)絡(luò)拓撲是通過網(wǎng)絡(luò)中結(jié)點與通信線路之間的幾何關(guān)系表示網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，反映出網(wǎng)絡(luò)中各實體間的結(jié)構(gòu)關(guān)系。拓撲設(shè)計是建設(shè)計算機網(wǎng)絡(luò)的第一步，也是實現(xiàn)各種網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的基礎(chǔ)，它對網(wǎng)絡(luò)性能、系統(tǒng)的可靠性與通信費用都有重大影響。

(16)tcp／ip的互聯(lián)層采用ip協(xié)議，它相當于osi參考模型中網(wǎng)絡(luò)層的_______。

a)面向無連接網(wǎng)絡(luò)服務(wù) b)面向連接網(wǎng)絡(luò)服務(wù)

c)傳輸控制協(xié)議 d)x．25協(xié)議

答案：a

知識點：網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)與協(xié)議

評析：tcp／ip參考模型的互聯(lián)層相當于osi參考模型網(wǎng)絡(luò)層的無連接網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。

(17)netware網(wǎng)絡(luò)用戶可分為網(wǎng)絡(luò)管理員、網(wǎng)絡(luò)操作員、普通網(wǎng)絡(luò)用戶和_______。

a)系統(tǒng)管理員 b)服務(wù)器管理員 c)文件管理員 d)組管理員

答案：b

知識點：網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的基本功能

評析：netware網(wǎng)絡(luò)用戶可分為網(wǎng)絡(luò)管理員、網(wǎng)絡(luò)操作員、普通網(wǎng)絡(luò)用戶和服務(wù)器管理員。

(18)采用點一點線路的通信子網(wǎng)的基本拓撲結(jié)構(gòu)有4種，它們是_______。

a)星型、環(huán)型、樹型和網(wǎng)狀型 b)總線型、環(huán)型、樹型和網(wǎng)狀型

c)星型、總線型、樹型和網(wǎng)狀型 d)星型、環(huán)型、樹型和總線型

答案：a

知識點：網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)

評析：星型、環(huán)型、樹型和網(wǎng)狀型是采用點．點線路的通信子網(wǎng)的基本拓撲結(jié)構(gòu)。

(19)在osi參考模型的各層中，向用戶提供可靠的端到端(end-to-end)服務(wù)，透明地傳送報文的是________。

a)應(yīng)用層 b)數(shù)據(jù)鏈路層 c)傳輸層 d)網(wǎng)絡(luò)層

答案：c

知識點：osi模型中傳輸層的特性

評析：在osi參考模型的各層中，傳輸層的主要任務(wù)是向用戶提供可靠的端到端(end-to-end)服務(wù)，透明地傳送報文。它向高層解蔽了下層數(shù)據(jù)通信的細節(jié)，因而是計算機通信體系結(jié)構(gòu)中最關(guān)鍵的一層。

(20)計算機網(wǎng)絡(luò)建立的主要目的是實現(xiàn)計算機資源的共享，計算機資源主要指計算機 ________。

a)軟件與數(shù)據(jù)庫 b)服務(wù)器、工作站與軟件

c)硬件、軟件與數(shù)據(jù) d)通信子網(wǎng)與資源子網(wǎng)

答案：c

知識點：計

算機網(wǎng)絡(luò)的特點

評析：計算機網(wǎng)絡(luò)建立的主要目的是實現(xiàn)計算機資源的共享，計算機資源主要指計算機硬件、軟件與數(shù)據(jù)。網(wǎng)絡(luò)用戶可以使用本地計算機資源，可以通過網(wǎng)絡(luò)訪問聯(lián)網(wǎng)的遠程計算機資源，也可以調(diào)用網(wǎng)上幾臺不同的計算機共同完成某項任務(wù)。

(21)在電子商務(wù)的概念模型中，不屬于電子商務(wù)的構(gòu)成要素是________。

a)互聯(lián)網(wǎng) b)交易主體 c)交易事務(wù) d)電子市場

答案：a

知識點：電了商務(wù)基本概念與系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

評析：在電子商務(wù)的概念模型中，交易主體、電子市場和交易事務(wù)是電子商務(wù)的三大構(gòu)成要素，電子市場的概念中包含了互聯(lián)網(wǎng)。

(22)計算機網(wǎng)絡(luò)是由多個互連的結(jié)點組成的，結(jié)點之間要做到有條不紊地交換數(shù)據(jù)，每個結(jié)點都必須遵守一些事先約定好的原則。這些規(guī)則、約定與標準被稱為網(wǎng)絡(luò)協(xié)議(protoc01)。網(wǎng)絡(luò)協(xié)議主要由以下三個要素組成________。

a)語義、語法與體系結(jié)構(gòu) b)硬件、軟件與數(shù)據(jù)

c)語義、語法與時序 d)體系結(jié)構(gòu)、層次與語法

答案：c

知識點：網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的基本概念

評析：網(wǎng)絡(luò)協(xié)議主要由以下三個要素組成：①語法：即用戶數(shù)據(jù)與控制信息的結(jié)構(gòu)和格式；②語義：即需要發(fā)出何種控制信息，以及完成的動作與做出的響應(yīng)；③時序：即對事件實現(xiàn)順序的詳細說明。

(23)對于連接到計算機網(wǎng)絡(luò)上的計算機________。

a)各自遵循自己的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議 b)由網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)統(tǒng)一分配工作

c)一個邏輯整體中的一部分 d)用戶必須了解各臺計算機有哪些資源

答案：d

知識點：計算機網(wǎng)絡(luò)的特點

評析：建立計算機網(wǎng)絡(luò)的日的在于共享資源，次要目的是建立通信系統(tǒng)。入網(wǎng)的計算機都是”自治計算機“，”自治“的含義是可以脫離網(wǎng)絡(luò)而獨立工作。它們不能各自遵循自己的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，而是要遵循全網(wǎng)統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議。計算機網(wǎng)絡(luò)不同于分布式系統(tǒng)，分布式系統(tǒng)是一個統(tǒng)一的邏輯整體，其內(nèi)部結(jié)構(gòu)對用戶透明，系統(tǒng)可以動態(tài)地為每臺計算機分配工作。計算機網(wǎng)絡(luò)則是一個分布在不同地理位置的”自治計算機“的聯(lián)合體，不能由系統(tǒng)統(tǒng)一分配工作。因此，用戶要使用網(wǎng)絡(luò)資源，就必須知道資源在哪一臺計算機上。

(24)在osi七層協(xié)議中，提供一種建立連接并有序傳輸數(shù)據(jù)的方法的層是________。

a)傳輸層 b)表示層 c)會話層 d)應(yīng)用層

答案：c

知識點：osi模型中各層的功能

評析：osi參考模型雖然沒有成為真正的工業(yè)標準，但是模型對于在實際的協(xié)議底層的功能有很大的參考價值。了解在各個層中傳輸?shù)臄?shù)據(jù)單元對于理解分層的作用以及各層的功能有所幫助。iso的osi參考模型中，各個層次的作用一般不止一個，會話層提供了建立連接并有序傳輸數(shù)據(jù)的功能。

(25)在計算機網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)中，要采用分層結(jié)構(gòu)的理由是________。

a)可以簡化計算機網(wǎng)絡(luò)的實現(xiàn)

b)各層功能相對獨立，各層因技術(shù)進步而做的改動不會影響到其他層，從而保持體系結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性

c)比模塊結(jié)構(gòu)好。

d)只允許每層和其上、下相鄰層發(fā)生聯(lián)系

答案：b

知識點：計算機網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)

評析：分層結(jié)構(gòu)和模塊結(jié)構(gòu)相比，各具特點。計算機軟件的模塊結(jié)構(gòu)使得軟件的編制可以實現(xiàn)模塊相對獨立；只要對外功能不變，則模塊內(nèi)部的變化不影響其他模塊；但是模塊間可以相互調(diào)用，模塊結(jié)構(gòu)并不確定只允許每層和其上、下相鄰層發(fā)生聯(lián)系。而采用分層結(jié)構(gòu)既具有模塊結(jié)構(gòu)的優(yōu)點，又能保證只允許每層和其上、下相鄰層發(fā)生聯(lián)系，或者說，層次結(jié)構(gòu)是一種特殊的模塊化結(jié)構(gòu)，核心內(nèi)容是層間的相對獨立性。

(26)建立計算機網(wǎng)絡(luò)的目的在于________。

a)資源共享 b)建立通信系統(tǒng)

c)建立自動辦公系統(tǒng) d)建立可靠的管理信息系統(tǒng)

答案：a

知識點：計算機網(wǎng)絡(luò)的功能

評析：建立計算機網(wǎng)絡(luò)的目的在于共享資源，次要目的是建立通信系統(tǒng)。

(27)連接到計算機網(wǎng)絡(luò)上的計算機都是________。

a)高性能計算機 b)具有通信能力的計算機

c)自治計算機 d)主從計算機

答案：c

知識點：連接到網(wǎng)絡(luò)上的計算機的特點

評析：入網(wǎng)的計算機都是”自治計算機“，”自治"的含義是可以脫離網(wǎng)絡(luò)而獨立工作。

(28)決定局域網(wǎng)特性的幾個主要技術(shù)中，最重要的是________。

a)傳輸介質(zhì) b)介質(zhì)訪問控制方法

c)拓撲結(jié)構(gòu) d)lan協(xié)議

答案：b

知識點：局域網(wǎng)特性

評析：決定局域網(wǎng)特性的主要技術(shù)是傳輸介質(zhì)、拓撲結(jié)構(gòu)和介質(zhì)訪問控制方法，其中最重要的是介質(zhì)訪問控制方法。

(29)在選擇局域網(wǎng)的拓撲結(jié)構(gòu)中，應(yīng)考慮的豐要因素不包括________。

a)費用低 b)可靠性 c)靈活性 d)實時性

答案：d

知識點：局域網(wǎng)的拓撲結(jié)構(gòu)

評析：在選擇拓撲結(jié)構(gòu)時，應(yīng)考慮的主要因素有三點：費用低、靈活性和可靠性。

(30)10base-5型lan的運行速度和支持的粗纜最大長度是________。

a)lombps，100m b)10mbps，200m

c)10mbps，500m d)16mbps，500m

答案：c

知識點：10base-5型lan的特性

評析：10base-5中10表示數(shù)據(jù)速率10mbps，base是指基帶傳輸，500m是最大傳輸距離。10base-5網(wǎng)絡(luò)使用rg-8電纜和夾緊端子。夾緊端子可直接固定到電纜中，電纜連接成直線型總線，以提供10mbps的可能傳輸速率。

(31)fddi采用一種新的編碼技術(shù)，是________。

a)曼徹斯特編碼 b)4b／5b編碼

c)歸零編碼 d)不歸零編碼

答案：b

知識點：fddi的主要特性

評析：在這種編碼中每次對四位數(shù)據(jù)編碼，每四位數(shù)據(jù)編碼成五位符號。差分曼徹斯特編碼是一種使用中位轉(zhuǎn)變來計時的編碼方案。數(shù)據(jù)通過在數(shù)據(jù)位開始處轉(zhuǎn)變來表示，令牌環(huán)局域網(wǎng)就是利用差分曼徹斯特編碼方案。

(32)特洛伊木馬攻擊的威脅類型屬于_______。

a)授權(quán)侵犯威脅 b)植入威脅 c)滲入威脅 d)旁路控制威脅

答案：b

知識點：網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)

評析：計算機網(wǎng)絡(luò)主要的可實現(xiàn)的威脅有：

①滲入威脅：假冒、旁路控制、授權(quán)侵犯。

②植入威脅：特洛伊木馬、陷門。

(33)ieee802．5標準中，是通過_______來控制每個結(jié)點利用空閑令牌發(fā)送不同優(yōu)先級的數(shù)據(jù)幀所占用的時間。

a)單令牌協(xié)議 b)優(yōu)先級位 c)監(jiān)控站 d)預(yù)約指示器

答案：d

知識點：ieee802.5協(xié)議標準

評析：ieee802.5標準中，是通過預(yù)約指示器來控制每個結(jié)點利用空閑令牌發(fā)送不同優(yōu)先級的數(shù)據(jù)幀所占用的時間。

(34)寬帶綜合業(yè)務(wù)數(shù)字網(wǎng)b-isdn的數(shù)據(jù)通信服務(wù)主要采用_______。

a)幀中繼技術(shù) b)atm技術(shù)

c)電話交換網(wǎng)技術(shù) d)x．25網(wǎng)技術(shù)

答案：b

知識點：b-isdn的數(shù)據(jù)通信技術(shù)

評析：綜合業(yè)務(wù)數(shù)字網(wǎng)(isdn)有兩種：寬帶綜合業(yè)務(wù)數(shù)字網(wǎng)(b-isdn)和窄帶綜合業(yè)務(wù)數(shù)字網(wǎng)(n-isdn)。和傳統(tǒng)的n-isdn采用同步時分多路復(fù)用技術(shù)不同，b-isdn采用的是異步傳輸技術(shù)(atm技術(shù))。

(35)將單位內(nèi)部的局域網(wǎng)接入internet(因特網(wǎng))所需使用的接入設(shè)備是_______。

a)防火墻 b)集線器 c)路由器 d)中繼轉(zhuǎn)發(fā)器

答案：c

計算機基礎(chǔ)知識課件【篇2】

1、計算機的分類：

由于計算機的發(fā)展太快，隨著時間的推移，分類的界線一直在不停地調(diào)整。但從理解計算機的角度來看，計算機可以按用途和規(guī)模進行劃分。

計算機按照規(guī)模大小和功能強弱分類，有巨型機、大型機、中型機、小型機、微型機。

計算機按照設(shè)計的目的和用途分類，可以分為通用計算機和專用計算機兩種。我們?nèi)粘Ｊ褂玫奈C就是通用計算機；專門與某些設(shè)備配套使用的計算機就是專用計算機。

2、計算機的特點：

計算機作為一種通用的智能工具，具有運算速度快、運算精度高、通用性強的特點，特別是它具有記憶功能、邏輯判斷能力以及程序控制能力。

（1）運算速度快（2）運算精度高（3）通用性強（4）記憶功能和邏輯判斷能力

（5）程序控制能力

3、計算機的應(yīng)用領(lǐng)域：

自計算機問世以來，計算機技術(shù)以驚人的速度飛速發(fā)展，并廣泛深入到社會的各個領(lǐng)域，對人類社會的發(fā)展產(chǎn)生了深刻和巨大的影響。

（1）科學(xué)計算（2）數(shù)據(jù)處理（信息處理）（3）實時控制（過程控制）

（4）計算機輔助工程（5）計算機通信（6）人工智能

總之，計算機的應(yīng)用范圍非常廣泛，從人造衛(wèi)星到日常生活，從科學(xué)計算到兒單玩具都有計算機的蹤影。人們只有提高計算機方面的知識水平，才能使計算機充分發(fā)揮作用。

第三節(jié) 計算機的硬件和軟件

一個完整的計算機系統(tǒng)包括硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)兩大部分，他們的關(guān)系如圖：

一、計算機的硬件組成：

計算機硬件的組成有五個部分，即控制器、運算器、存儲器、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備。

1、中央處理器（CPU）

中央處理器簡稱CPU，它是計算機的核心，中央處理器包括了控制器和運算器兩個部分。

2、存儲器：

存儲器是計算機的記憶和存儲部件，用來存放信息。

計算機的存儲器可以分為內(nèi)存儲器和外存儲器，內(nèi)存儲器又可分為只讀存儲器（ROM）和隨機存儲器（RAM）。

外存儲器包括軟盤、硬盤、光盤等。

3、輸入∕輸出設(shè)備

（1）常見的輸入設(shè)備：

鍵盤、鼠標是微機中最常見、使用最多的的輸入設(shè)備。

（2）常見的輸出設(shè)備：

顯示器是實現(xiàn)人機對話的重要工具，是不可缺少的輸出設(shè)備。

打印機是將計算機處理結(jié)果打印在紙張上的輸出設(shè)。

二、軟件的概念：

軟件是相對于硬件而言的，軟件由程序、數(shù)據(jù)、文檔這三部分組成。

軟件包括系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件兩大部分。

教學(xué)后記：

1、本課設(shè)計運用了“雙主”教學(xué)模式。讓學(xué)生在一個個典型“問題”的驅(qū)動下展開學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生由簡到繁，由易到難，由單一任務(wù)到綜合問題，循序漸進地了解一系列“問題”。思路清晰，過渡自然，層次清楚，方法得當。在這節(jié)課中，由于本節(jié)課為理論課，內(nèi)容比較多，而且還需要一節(jié)課完成，所以，以課件的形式提出若干個“問題”，由于設(shè)計和安排合理，提高了信息技術(shù)課的教學(xué)效果。

2、調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師對教材進行二次加工，將枯燥的知識運用在一個個問題中。通過“課件”中的圖片、影像等資料的演示及教師的必要解說，學(xué)生們在一堂課內(nèi)完成了六個問題的學(xué)習(xí)。

3、“問題”的設(shè)計符合學(xué)生特點，滿足了學(xué)生的求知欲和成就感。本課共設(shè)6個小任務(wù)。教師充分考慮到學(xué)生的認知能力、年齡和興趣特點，遵循由淺入深、循序漸進等原則，把教學(xué)的知識點安排在“課件”中，學(xué)生通過自己的努力完成學(xué)習(xí)后，教師給予了表揚，不但激發(fā)了學(xué)生的興趣，而且還滿足了其成就感，這為本學(xué)科做了一個良好的開端。

計算機基礎(chǔ)知識課件【篇3】

1 GB2312-80碼在計算機中用(A)byte存放。

A. 2 B. 1 C. 8 D. 16

2 輸出漢字字形的清晰度與(C)有關(guān)。

A. 不同的字體 B. 漢字的筆畫 C. 漢字點陣的規(guī)模 D. 漢字的大小

3 用快捷鍵切換中英文輸入方法時按(A)鍵。

A. Ctrl+空格 B. Shift+空格 C. Ctrl+Shift D. Alt+Shift

4 對于各種多媒體信息，(D)。

A. 計算機只能直接識別圖像信息 B. 計算機只能直接識別音頻信息

C. 不需轉(zhuǎn)換直接就能識別 D. 必須轉(zhuǎn)換成二進制數(shù)才能識別

5 使用無漢字庫的打印機打印漢字時，計算機輸出的漢字編碼必須是(C)。

A. ASCII碼 B. 漢字交換碼 C. 漢字點陣信息 D. 漢字內(nèi)碼

6 下列敘述中，正確的是(C)。

A. 鍵盤上的F1～F12功能鍵，在不同的軟件下其作用是一樣的

B. 計算機內(nèi)部，數(shù)據(jù)采用二進制表示，而程序則用字符表示

C. 計算機漢字字模的作用是供屏幕顯示和打印輸出

D. 微型計算機主機箱內(nèi)的所有部件均由大規(guī)模、超大規(guī)模集成電路構(gòu)成

7 常用的漢字輸入法屬于(B)。

A. 國標碼 B. 輸入碼 C. 機內(nèi)碼 D. 上述均不是

8 計算機中的數(shù)據(jù)可分為兩種類型：數(shù)字和字符，它們最終都轉(zhuǎn)化為二進制才能繼續(xù)存儲和處理。對于人們習(xí)慣使用的十進制，通常用(D)進行轉(zhuǎn)換。

A. ASCII碼 B. 擴展ASCII碼 C. 擴展BCD碼 D. BCD碼

9 計算機中的數(shù)據(jù)可分為兩種類型：數(shù)字和字符，它們最終都轉(zhuǎn)化為二進制才能繼續(xù)存儲和處理，對于字符編碼通常用(B)。

A. ASCII碼 B. 擴展ASCII碼 C. 擴展BCD碼 D. BCD碼

10 計算機軟件系統(tǒng)應(yīng)包括(D)。

A. 操作系統(tǒng)和語言處理系統(tǒng) B. 數(shù)據(jù)庫軟件和管理軟件

C. 程序和數(shù)據(jù) D. 系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件

11 系統(tǒng)軟件中最重要的是(B)。

A. 解釋程序 B. 操作系統(tǒng) C. 數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng) D. 工具軟件

12 一個完整的計算機系統(tǒng)包括(C)兩大部分。

A. 控制器和運算器 B. CPU和I/O設(shè)備 C. 硬件和軟件 D. 操作系統(tǒng)和計算機設(shè)備

13 應(yīng)用軟件是指(D)。

A. 游戲軟件 B. Windows XP

C. 信息管理軟件 D. 用戶編寫或幫助用戶完成具體工作的各種軟件

14 Windows 2000、Windows XP都是(D)。

A. 最新程序 B. 應(yīng)用軟件 C. 工具軟件 D. 操作系統(tǒng)

15 操作系統(tǒng)是(A)之間的接口。

A. 用戶和計算機 B. 用戶和控制對象 C. 硬盤和內(nèi)存 D. 鍵盤和用戶

16 計算機能直接執(zhí)行(B)。

A. 高級語言編寫的源程序 B. 機器語言程序 C. 英語程序 D. 十進制程序

17 將高級語言翻譯成機器語言的方式有兩種(A)。

A. 解釋和編譯 B. 文字處理和圖形處理 C. 圖像處理和翻譯 D. 語音處理和文字編輯

18 銀行的儲蓄程序?qū)儆?C)。

A. 表格處理軟件 B. 系統(tǒng)軟件 C. 應(yīng)用軟件 D. 文字處理軟件

19 Oracle是(B)。

A. 實時控制軟件 B. 數(shù)據(jù)庫處理軟件 C. 圖形處理軟件 D. 表格處理軟件

20 AutoCAD是(B)軟件。

A. 計算機輔助教育 B. 計算機輔助設(shè)計 C. 計算機輔助測試 D. 計算機輔助管理

計算機基礎(chǔ)知識課件【篇4】

一、引入：

電腦是20世紀最偉大的發(fā)明之一，它的普及和迅速發(fā)展對人類傳統(tǒng)的生活方式、工作方式、社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)及教育模式產(chǎn)生了及其深刻的影響。利用計算機進行信息處理已經(jīng)成為現(xiàn)代人的素質(zhì)中必須具備的組成部分，它與閱讀、寫作等基本技術(shù)一起，已經(jīng)成為衡量一個文化水平高低的標志之一。

電腦，也稱為電子計算機或計算機。自從1946年世界上第一臺計算機問世以來，已被廣泛地應(yīng)用于科學(xué)計算、工程設(shè)計、數(shù)據(jù)處理等方面。

二、電腦的發(fā)展歷史：

1、世界上第一臺計算機：1946年2月16日，美國賓夕法尼亞大學(xué)莫爾電工學(xué)校物理學(xué)家穆奇里和工程師愛開爾特等一批研究人員，經(jīng)過四年的艱苦努力終于研制出世界上第一臺大型數(shù)字電子計算機，它的名字叫ENIAC（埃尼阿克）。它用了18000多個電子管，1500多個繼電器，每小時消耗電150度，每秒運算5000多次，占地167平方米，重量達30多噸。真是個令人望而生畏的龐然大物。

2、電腦的發(fā)展歷程：

計算機從20世紀40年代誕生至今，已有50多年了。隨著數(shù)字科技的革新，計算機差不多每10年就更新?lián)Q代一次。

第一代：電子管計算機

1946年，世界上第一臺電子數(shù)字積分式計算機——埃尼克（ENIAC）在美國賓夕法尼亞大學(xué)莫爾學(xué)院誕生。1949年，第一臺存儲程序計算機——EDSAC在劍橋大學(xué)投入運行，ENIAC和EDSAC均屬于第一代電子管計算機。

電子管計算機采用磁鼓作存儲器。磁鼓是一種高速運轉(zhuǎn)的鼓形圓筒，表面涂有磁性材料，根據(jù)每一點的磁化方向來確定該點的信息。第一代計算機由于采用電子管，因而體積大、耗電多、運算速度較低、故障率較高而且價格極貴。本階段，計算機軟件尚處于初始發(fā)展期，符號語言已經(jīng)出現(xiàn)并被使用，主要用于科學(xué)計算方面。

第二代：晶體管計算機

1947年，肖克利、巴丁、布拉頓三人發(fā)明的晶體管，比電子管功耗少、體積小、質(zhì)量輕、工作電壓低、工作可靠性好。1954年，貝爾實驗室制成了第一臺晶體管計算機——TRADIC，使計算機體積大大縮小。

1957年，美國研制成功了全部使用晶體管的計算機，第二代計算機誕生了。第二代計算機的運算速度比第一代計算機提高了近百倍。

第二代計算機的主要邏輯部件采用晶體管，內(nèi)存儲器主要采用磁芯，外存儲器主要采用磁盤，輸入和輸出方面有了很大的改進，價格大幅度下降。在程序設(shè)計方面，研制出了一些通用的算法和語言，操作系統(tǒng)的雛形開始形成。

第三代：集成電路計算機

60年代初期，美國的基爾比和諾伊斯發(fā)明了集成電路，引發(fā)了電路設(shè)計革命。隨后，集成電路的集成度以每3-4年提高一個數(shù)量級的速度增長。

1962年1月，IBM公司采用雙極型集成電路，生產(chǎn)了IBM360系列計算機。、

第三代計算機用集成電路作為邏輯元件，使用范圍更廣，尤其是一些小型計算機在程序設(shè)計技術(shù)方面形成了三個獨立的系統(tǒng)：操作系統(tǒng)、編譯系統(tǒng)和應(yīng)用程序，總稱為軟件。

第四代：大規(guī)模集成電路計算機

1971年發(fā)布的 INTEL4004，是微處理器（CPU）的開端，也是大規(guī)模集成電路發(fā)展的一大成果。INTEL4004用大規(guī)模集成電路把運算器和控制器做在一塊芯片上，雖然字長只有4位、且功能很弱，但它是第四代計算機在微型機方面的先鋒。

1972-1973年，8位微處理器相繼問世，最先出現(xiàn)的是INTEL8008。盡管它的性能還不完善，僅展示了無限的生命力，驅(qū)使眾多廠家技人競爭，微處理器得到了蓬勃的發(fā)展。后來出現(xiàn)了INTEL8080、MOTOROLA6800。

1978年以后，16位微處理器相繼出現(xiàn)，微型計算機達到一個新的高峰。INTEL公司不斷推進著微處理器的革新。緊隨8086之后，又研制成功了80286。80386、80486、奔騰（PEN－TIUM）、奔騰二代（PENTIUMⅡ）、奔騰三代（PENIUMⅢ）、奔騰四代（PENIUMIV）。

個人電腦（PC）不斷更新?lián)Q代，日益風(fēng)靡世界（圖3-1、圖3-2）。第四代計算機以大規(guī)模集成電路作為邏輯元件和存儲器，使計算機向著微型化和巨型化兩個方向發(fā)展。從第一代到第四代，計算機的體系結(jié)構(gòu)都是相同的，即都由控制器，存儲器，運算器和輸入輸出設(shè)備組成，稱為馮諾依曼體系結(jié)構(gòu)

第五代智能計算機

1981年,日本東京召開了一次第五代計算機---智能計算機研討會,隨后制定出研制第五代計算機的長期計劃.第五代計算機的.系統(tǒng)設(shè)計中考慮了編制知識庫管理軟件和推理機,機器本身能根據(jù)存儲的知識進行判斷和推理.同時,多媒體技術(shù)得到廣泛應(yīng)用,使人們能用語音,圖像,視頻等更自然的方式與計算機進行信息交互。

智能計算機的主要特征是具備人工智能，能像人一樣思維，并且運算速度極快，其硬件系統(tǒng)支持高度并行和快速推理，其軟件系統(tǒng)能夠處理知識信息。神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)計算機（也稱神經(jīng)計算機）是智能計算機的重要代表。

第六代：生物計算機

半導(dǎo)體硅晶片的電路密集，散熱問題難以徹底解決，大大影響了計算機性能的進一步發(fā)揮與突破。研究人員發(fā)現(xiàn)，遺傳基因——脫氧核糖核酸（DNA）的雙螺旋結(jié)構(gòu)能容納巨量信息，其存儲量相當于半導(dǎo)體芯片的數(shù)百萬倍。一個蛋白質(zhì)分子就是一個存儲體，而且阻抗低、能耗少、發(fā)熱量極小。

基于此，利用蛋白質(zhì)分子制造出基因芯片，研制生物計算機（也稱分子計算機、基因計算機），已成為當今計算機技術(shù)的最前沿。生物計算機比硅晶片計算機在速度、性能上有質(zhì)的飛躍，被視為極具發(fā)展?jié)摿Φ摹暗诹嬎銠C”。

三、計算機的發(fā)展趨勢：

隨著計算機技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展及軟件業(yè)的發(fā)展，使計算機的發(fā)展已經(jīng)進入了一個嶄新的時代。目前，計算機正向巨型化、微型化、網(wǎng)絡(luò)化和智能化的方向發(fā)展。

（1）巨型化：高速度、大容量、功能強

（2）微型化（3）網(wǎng)絡(luò)化（4）智能化

計算機基礎(chǔ)知識課件【篇5】

一、單選題

1．1946年誕生的世界上公認的第一臺電子計算機是（）。

A）UNIVAC－I B）EDVAC C）ENIAC D）IBM650

【答案】C）

【解析】1946年2月15日，人類歷史上公認的第一臺現(xiàn)代電子計算機在美國賓夕法尼亞大學(xué)誕生，名稱為ENIAC。

2．第一臺計算機在研制過程中采用了哪位科學(xué)家的兩點改進意見（）。

A）莫克利 B）馮·諾依曼 C）摩爾 D）戈爾斯坦

【答案】B）

【解析】眾所周知，馮·諾依曼在發(fā)明電子計算機中起到關(guān)鍵性作用，他被西方人譽為“計算機之父”，其兩點改進意見：一是采用二進制運算；二是將指令和數(shù)據(jù)存儲，由程序控制計算機自動運行。

3．第二代電子計算機所采用的電子元件是（）。

A）繼電器 B）晶體管 C）電子管 D）集成電路

【答案】B）

【解析】第二代（1958～1964年）是晶體管時代。IBM 7000系列是影響最大的第二代計算機的代表。

4．硬盤屬于（）。

A）內(nèi)部存儲器 B）外部存儲器

C）只讀存儲器 D）輸出設(shè)備

【答案】B）

【解析】PC常用的外存是U盤和硬磁盤（簡稱硬盤），此外還有光盤。

5．顯示器的什么指標越高，顯示的圖像越清晰？（）。

A）對比度 B）亮度 C）對比度和亮度 D）分辨率

【答案】D）

【解析】分辨率指顯示器所能表示的像素個數(shù)，像素越密，分辨率越高，圖像越清晰．

6．下列的英文縮寫和中文名字的對照中，正確的一個是（）。

A）URL——用戶報表清單 B）CAD——計算機輔助設(shè)計

C）USB——不間斷電源 D）RAM ——只讀存儲器

【答案】B）

【解析】URL——統(tǒng)一資源定位符，UPS——不間斷電源，ROM——只讀存儲器。

7．下列關(guān)于ROM的敘述中，錯誤的是（）。

A）ROM中的信息只能被CPU讀取

B）ROM主要用來存放計算機系統(tǒng)的程序和數(shù)據(jù)

C）不能隨時對ROM改寫

D）ROM一旦斷電信息就會丟失

【答案】D）

【解析】ROM為只讀存儲器，只能讀出不能寫入。而RAM是隨機存儲器，其所存內(nèi)容一旦斷電就會丟失。

8．下列正確的敘述是（）。

A）十進制數(shù)可用10個數(shù)碼，分別是1～10

B）—般在數(shù)字后面加一大寫字母B表示十進制數(shù)

C）二進制數(shù)只有兩個數(shù)碼：1和2

D）在計算機內(nèi)部都是用二進制編碼形式表示的

【解析】基數(shù)是指某種數(shù)制中，每個數(shù)位上所能使用的數(shù)碼個數(shù)。如十進制：可用0～9，基數(shù)為10。二進制：可用0或1，基數(shù)為2。一般在數(shù)字后面用大寫B(tài)表示二進制數(shù)，用H表示十六進制，用K或不加字母表示十進制。

9．計算機軟件系統(tǒng)包括（）。

A）程序、數(shù)據(jù)和相應(yīng)的文檔 B）系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件

C）數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫 D）編譯系統(tǒng)和辦公軟件

【答案】B）

【解析】軟件系統(tǒng)可分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件兩大類。

10．按操作系統(tǒng)的分類，UNIX操作系統(tǒng)是（）。

A）批處理操作系統(tǒng) B）實時操作系統(tǒng)

C）分時操作系統(tǒng) D）單用戶操作系統(tǒng)

【答案】C）

【解析】按操作系統(tǒng)的分類，UNIX操作系統(tǒng)是分時操作系統(tǒng)。

11．運算器的主要功能是進行（）。

A）算術(shù)運算 B）邏輯運算

C）加法運算 D）算術(shù)和邏輯運算

【答案】D）

【解析】運算器是執(zhí)行算術(shù)運算和邏輯運算的部件，它的任務(wù)是對信息進行加工處理。

12．DVD－ROM屬于。

A）大容量可讀可寫外存儲器 B）大容量只讀外部存儲器

C）CPU可直接存取的存儲器 D）只讀內(nèi)存儲器

【答案】B）

【解析】 DVD－ROM（只讀型DVD）屬于計算機數(shù)據(jù)存儲只讀光盤，用途類似CD-ROM。CD -ROM的意思是“高密度光盤只讀存儲器”，簡稱只讀光盤。只讀光盤只能讀出信息，不能寫入信息。

13．ENIAC是世界上第一臺電子數(shù)字計算機。電子計算機的最早的應(yīng)用領(lǐng)域是（）。

A）信息處理 B）科學(xué)計算 C）過程控制 D）人工智能

【答案】B）

【解析】當初，世界上第一臺電子數(shù)字計算機ENIAC的研制目的是為了進行火炮的彈道計算，可見，電子計算機的最初應(yīng)用主要是科學(xué)計算，由于計算機的通用性，它對科學(xué)技術(shù)的發(fā)展影響非常深遠。

14．顯示或打印漢字時，系統(tǒng)使用的是漢字的（）。

A）機內(nèi)碼 B）字形碼 C）輸入碼 D）國標碼

【答案】B）

【解析】在需要輸出一個漢字時，首先要根據(jù)該漢字的機內(nèi)碼找出其字模信息在漢字庫中的位置，然后取出該漢字的字模信息在屏幕上顯示或打印出來。漢字通常是以點陣形式形成字形，因此要對漢字進行點陣式的編碼。

15．下列說法中，正確的是（）。

A）同一個漢字的輸入碼的長度隨輸入方法的不同而不同

B）一個漢字的機內(nèi)碼與它的國標碼是相同的，且均為2字節(jié)

C）不同漢字的機內(nèi)碼的長度是不相同的

D）同一漢字用不同的輸入法輸入時，其機內(nèi)碼是不相同的

【答案】A）

【解析】機內(nèi)碼都是2個字節(jié)的，它與國際碼不同，國際碼＋8080H＝機內(nèi)碼。不同的輸入法，其編碼一般是不同的。

16．組成計算機指令的兩部分是（）。

A）數(shù)據(jù)和字符 B）操作碼和地址碼

C）運算符和運算數(shù) D）運算符和運算結(jié)果

【答案】B）

【解析】一條指令必須包括操作碼和地址碼（或操作數(shù)）兩部分，操作碼指出該指令完成操作的類型，如加、減、乘、除、傳送等．地址碼指出參與操作的數(shù)據(jù)和操作結(jié)果存放的位置。

17．計算機能直接識別的語言是（）。

A）高級程序語言 B）機器語言

C）匯編語言 D）C＋＋語言

【答案】 B）

【解析】機器語言是計算機唯一能夠識別并直接執(zhí)行的語言，所以與其他程序設(shè)計語言相比，其執(zhí)行效率高。

18．用高級程序設(shè)計語言編寫的程序稱為源程序，它（）。

A）只能在專門的機器上運行 B）無需編譯或解釋，可直接在機器上運行

C）可讀性不好 D）具有良好的可讀性和可移植性

【答案】D）

【解析】用高級程序設(shè)計語言編寫的程序稱為源程序，具有良好的可讀性和可移植性，但不能被機器直接執(zhí)行。

19．計算機的硬件主要包括：中央處理器（CPU）、存儲器、輸出設(shè)備和（）。

A）鍵盤 B）鼠標 C）輸入設(shè)備 D）顯示器

【答案】C）

【解析】計算機的硬件主要包括；中央處理器（CPU）、存儲器、輸出設(shè)備和輸入設(shè)備。

20．目前流行的英特爾-酷睿i5微機的字長是（）。

A）8位 B）16位 C）32位 D）64位

【答案】d）

【解析】字長是指計算機運算部件一次能同時處理的二進制數(shù)據(jù)的位數(shù)。通常，字長總是8的'整倍數(shù)，如8位、16位、32位、64位等。如Pentium（奔騰）微機均屬于32位機。

21．計算機內(nèi)部采用的數(shù)制是（），

A）十進制 B）二進制 C）八進制 D）十六進制

【答案】 B）

【解析】二進制數(shù)運算簡單，大大簡化了計算中運算部件的結(jié)構(gòu)。

22．字符比較大小實際是比較它們的ASCII碼值，下列正確的比較是（）。

A）“A”比“B”大 B）“H”比“h”小、

C）“F”比“D”小 D）“9”比“D”大

【答案】B）

【解析】在ASCII碼表中，根據(jù)碼值由小到大的排列順序是：控制符、數(shù)字符、大寫英文字母、小寫英文字母。

23．對計算機操作系統(tǒng)的作用描述完整的是（）。

A）管理計算機系統(tǒng)的全部軟、硬件資源，合理組織計算機的工作流程，以達到充分發(fā)揮計算機資源的效率，為用戶提供使用計算機的友好界面

B）對用戶存儲的文件進行管理，方便用戶

C）執(zhí)行用戶鍵入的各類命令

D）它是為漢字操作系統(tǒng)提供運行的基礎(chǔ)

【答案】A）

【解析】操作系統(tǒng)是管理、控制和監(jiān)督計算機軟、硬件資源協(xié)調(diào)運行的程序系統(tǒng)，由一系列具有不同控制和管理功能的程序組成，它是直接運行在計算機硬件上的、最基本的系統(tǒng)軟件，是系統(tǒng)軟件的核心。

24．操作系統(tǒng)的主要功能是（）。

A）對用戶的數(shù)據(jù)文件進行管理，為用戶管理文件提供方便

B）對計算機的所有資源進行統(tǒng)一控制和管理，為用戶使用計算機提供方便

C）對源程序進行編譯和運行

D）對匯編語言程序進行翻譯

【答案】B）

【解析】操作系統(tǒng)是計算機系統(tǒng)中最核心的系統(tǒng)軟件。系統(tǒng)軟件是指根據(jù)計算機本身的邏輯功能，合理地組織整個解題和處理流程，簡化或代替用戶在各環(huán)節(jié)上承擔的工作程序。

25．下列敘述中，正確的是（）。

A）CPU能直接讀取硬盤上的數(shù)據(jù) B）CPU能直接存取內(nèi)存儲器

C）CPU由存儲器、運算器和控制器組成 D）CPU主要用來存儲程序和數(shù)據(jù)

【答案】B）

【解析】CPU由運算器和控制器組成。CPU只能直接訪問存儲在內(nèi)存中的數(shù)據(jù),外存中的數(shù)據(jù)只有先調(diào)入內(nèi)存后，才能被中央處理器訪問和處理。

26．在計算機中，條碼閱讀器屬于（）。

A）輸入設(shè)備 B）存儲設(shè)備 C）輸出設(shè)備 D）計算設(shè)備

【答案】 A）

【解析】輸入設(shè)備是用來向計算機輸入命令、程序、數(shù)據(jù)、文本、圖形、圖像、音頻和視頻等信息的。

27．下列各組軟件中，全部屬于系統(tǒng)軟件的一組是（）。

A）程序語言處理程序、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)

B）文字處理程序、編輯程序、操作系統(tǒng)

C）財務(wù)處理軟件、金融軟件、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)

D） WPS Office 、Excel 、Windows 98

【答案】A）

【解析】系統(tǒng)軟件由一組控制計算機系統(tǒng)并管理其資源的程序組成，其主要功能包括：啟動計算機，存儲、加載和執(zhí)行應(yīng)用程序，對文件進行排序、檢索，將程序語言翻譯成機器語言等。

28．一個漢字的國標碼需用（）。

A）1個字節(jié) B）2個字節(jié)C）4個字節(jié) D）8個字節(jié)

【答案】B）

【解析】一個ASCII碼用l個字節(jié)存儲，一個漢字占用2個字節(jié)。

29．CPU的指令系統(tǒng)又稱為（）。

A）匯編語言 B）機器語言 C）程序設(shè)計語言 D）符號語言

【答案】B）

【解析】指令系統(tǒng)也稱機器語言。每條指令都對應(yīng)一串二進制代碼。

30．下列敘述中，正確的是（）。

A）計算機能直接識別并執(zhí)行用高級程序語言編寫的程序

B）用機器語言編寫的程序可讀性最差

C）機器語言就是匯編語言

D）高級語言的編譯系統(tǒng)是應(yīng)用程序

【答案】B）

【解析】只有機器語言才能被計算機直接識別，但機器語言可讀性是最差的．匯編語言是符號化的機器語言，但不是機器語言，其程序計算機也不能直接識別。高級語言編寫的程序是高級語言源程序，不能直接運行，必須翻譯成機器語言才能執(zhí)行。

31．計算機的技術(shù)性能指標主要是指（）。

A）計算機所配備語言、操作系統(tǒng)、外部設(shè)備

B）硬盤的容量和內(nèi)存的容量

C）顯示器的分辨率、打印機的性能等配置

D）字長、運算速度、內(nèi)外存容量和CPU的時鐘頻率

【答案】D）

【解析】計算機的技術(shù)性能指標主要有字長、運算速度、內(nèi)外存容量和CPU的時鐘頻率等。

計算機基礎(chǔ)知識課件【篇6】

計算機基礎(chǔ)知識課件

一、操作系統(tǒng)

操作系統(tǒng)是計算機系統(tǒng)中的一個基本組成部分，它負責控制和管理計算機硬件和軟件資源，為用戶和其他軟件提供服務(wù)。操作系統(tǒng)有多種類型，如Windows、Mac OS、Linux等。不同的操作系統(tǒng)具有不同的特點和適用范圍，用戶可以根據(jù)自己的需求選擇不同的操作系統(tǒng)。操作系統(tǒng)中有很多重要的概念和技術(shù)，如進程管理、內(nèi)存管理、文件系統(tǒng)、I/O管理等，它們對于操作系統(tǒng)的設(shè)計和實現(xiàn)都具有重要的作用。

二、計算機網(wǎng)絡(luò)

計算機網(wǎng)絡(luò)是指將多臺計算機互相連接起來，實現(xiàn)數(shù)據(jù)和資源的共享和傳輸?shù)南到y(tǒng)。計算機網(wǎng)絡(luò)可以分為局域網(wǎng)、城域網(wǎng)、廣域網(wǎng)等不同的范圍。計算機網(wǎng)絡(luò)中有很多重要的概念和技術(shù)，如協(xié)議、拓撲結(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)層次結(jié)構(gòu)等，它們對于計算機網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計和實現(xiàn)都具有重要的作用。此外，計算機網(wǎng)絡(luò)中還存在一些重要的安全問題，如漏洞、攻擊等，需要采取有效的措施來保護網(wǎng)絡(luò)安全。

三、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法是計算機編程中非常重要的基礎(chǔ)知識，它們對程序的效率和復(fù)雜度有著重要的影響。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是指數(shù)據(jù)在計算機內(nèi)部的組織方式，如數(shù)組、鏈表、棧、隊列等。算法是指解決問題的方法和步驟。常見的算法有排序算法、查找算法、遞歸算法等。學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法可以提高編程能力和代碼質(zhì)量，使程序更加高效、穩(wěn)定和可維護。

四、數(shù)據(jù)庫

數(shù)據(jù)庫是計算機系統(tǒng)中用于存儲、管理和檢索數(shù)據(jù)的軟件系統(tǒng)。數(shù)據(jù)庫可以分為關(guān)系型數(shù)據(jù)庫、面向?qū)ο髷?shù)據(jù)庫、分布式數(shù)據(jù)庫等不同的類型。關(guān)系型數(shù)據(jù)庫是最常用的一種數(shù)據(jù)庫類型，它采用表格的形式來存儲數(shù)據(jù)，具有結(jié)構(gòu)清晰、易于管理等優(yōu)點。數(shù)據(jù)庫中有很多重要的概念和技術(shù)，如SQL語言、事務(wù)管理、索引等，它們對于數(shù)據(jù)庫的設(shè)計和實現(xiàn)都具有重要的作用。

五、編程語言

編程語言是計算機程序員用來編寫計算機程序的語言，它是計算機編程中的一種工具。編程語言可以分為機器語言、匯編語言、高級語言等不同的類型。機器語言是計算機能夠理解和執(zhí)行的二進制代碼，是最底層的一種編程語言。匯編語言是機器碼的助記符號，比機器語言更容易理解和編寫。高級語言是相對較高層次的編程語言，如C、C++、Java等。高級語言具有更加易讀和易寫的特點，同時也提供了更多的抽象和封裝，加快了編寫和維護程序的效率。

以上是計算機基礎(chǔ)知識中的一些重要主題，它們對于計算機行業(yè)的發(fā)展和個人職業(yè)發(fā)展都具有重要的作用。學(xué)習(xí)和掌握這些基礎(chǔ)知識，有助于提高計算機專業(yè)能力和就業(yè)競爭力。

計算機基礎(chǔ)知識課件【篇7】

計算機基礎(chǔ)知識課件

計算機基礎(chǔ)知識是現(xiàn)代社會中不可或缺的一部分。幾乎在每個行業(yè)，每個角落，計算機都扮演著越來越重要的角色，為人們的日常生活帶來了極大的便利和效率。因此，在學(xué)習(xí)計算機基礎(chǔ)知識方面，越來越多的人意識到其重要性，并且積極地投入到學(xué)習(xí)中。以下是相關(guān)主題的范文：

計算機的發(fā)展歷程

計算機的發(fā)展歷程可以追溯到19世紀，當時的計算工具像是一個個巨大的機器。從這樣的機器到如今的個人電腦、智能手機，這一過程被稱為計算機的演化。計算機的迅猛發(fā)展，得益于各種科學(xué)技術(shù)的進步，尤其是電子技術(shù)和信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用。今天的計算機不僅快速高效，還能進行復(fù)雜的計算、儲存大量的信息數(shù)據(jù)，實現(xiàn)圖像、聲音的實時處理，并能與我們之間進行人機交互。計算機的發(fā)展歷程證明了技術(shù)的進步和創(chuàng)新對于社會的影響和改變。

計算機組成原理

計算機組成原理是一門非常重要的基礎(chǔ)知識。它詳細介紹了計算機是如何工作的，如何把輸入轉(zhuǎn)化為輸出，以及如何進行計算和存儲數(shù)據(jù)。這一知識點包括了計算機硬件的基本組成：中央處理器（CPU）、內(nèi)存、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備。此外，還包括了各種常見的計算機組件：主板、顯卡、硬盤和光驅(qū)等。當掌握了計算機組成原理，學(xué)生們就能夠更深入地了解計算機的底層機理，為學(xué)習(xí)后續(xù)的計算機知識奠定堅實的基礎(chǔ)。

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

隨著計算機技術(shù)的發(fā)展，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)逐漸成為人們必須掌握的技能之一。無論是公司、學(xué)校還是家庭，計算機網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了必不可少的一部分。計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是一門關(guān)于計算機網(wǎng)絡(luò)連接、通信和數(shù)據(jù)傳輸?shù)闹R，主要包括了網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、通信協(xié)議、數(shù)據(jù)傳輸方式和網(wǎng)絡(luò)拓撲等方面。掌握了計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，學(xué)生們就能更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高工作和學(xué)習(xí)的效率，并且掌握一定的網(wǎng)絡(luò)安全知識，有效防止網(wǎng)絡(luò)安全漏洞的發(fā)生。

計算機操作系統(tǒng)

計算機操作系統(tǒng)是指計算機系統(tǒng)中，用于管理計算機硬件和軟件資源的程序，它是計算機運行的基礎(chǔ)。計算機操作系統(tǒng)包括常見的Windows、Linux、Mac OS等等，而不同的操作系統(tǒng)有著不同的使用和操作方法。掌握了計算機操作系統(tǒng)，人們就可以更好地操作和管理自己的計算機系統(tǒng)，有效使用計算機資源，提高工作和學(xué)習(xí)的效率。

總之，計算機基礎(chǔ)知識是現(xiàn)代社會中必不可少的部分，掌握這一知識可以更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需要，并且為自己的職業(yè)生涯打下堅實的基礎(chǔ)。

計算機基礎(chǔ)知識課件【篇8】

計算機基礎(chǔ)知識課件

一、計算機硬件組成

1.計算機結(jié)構(gòu)

2. CPU

CPU是計算機處理器的核心部分。它包括邏輯單元、算術(shù)單元、寄存器等多個模塊，能夠高效地執(zhí)行計算機指令。

3.內(nèi)存

4.硬盤

硬盤是計算機中主要的存儲介質(zhì)，用于永久保存計算機的文件、程序等數(shù)據(jù)。

5.顯示器

6.計算機分類

計算機按照用途和結(jié)構(gòu)可以分為很多類別，包括超級計算機、服務(wù)器、個人計算機、嵌入式計算機等。

二、操作系統(tǒng)

1.操作系統(tǒng)的功能

2.操作系統(tǒng)的分類

3.用戶接口和常用命令

操作系統(tǒng)有圖形用戶界面和命令行用戶界面兩種。在命令行用戶界面下用戶可以直接輸入命令，比如cd、dir等命令常被計算機用戶所使用。

三、程序設(shè)計

1.編程語言

編程語言是程序設(shè)計的基礎(chǔ)，它是程序員和計算機進行交流的媒介。常用的編程語言有C、Java、Python等。

2.程序設(shè)計思想

程序設(shè)計思想是指在設(shè)計和實現(xiàn)程序時所使用的方法和理念。其中，面向?qū)ο?、面向過程、函數(shù)式編程等思想是比較常見的。

3.數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)

四、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)

1.計算機網(wǎng)絡(luò)的基本概念

2.網(wǎng)絡(luò)協(xié)議

3. Internet

Internet是目前互聯(lián)網(wǎng)中最廣泛應(yīng)用和使用最多的部分。它包括萬維網(wǎng)、電子郵件和文件傳輸?shù)裙δ堋?/p>

五、數(shù)據(jù)安全

1.數(shù)據(jù)加密和解密

數(shù)據(jù)加密和解密是數(shù)據(jù)安全的重要手段之一。其中常見的加密算法有DES、IDEA、AES等，解密則是指將密文還原為明文的過程。

2.數(shù)字簽名

數(shù)字簽名是確保文件傳輸安全的一種手段，它可以驗證電子文檔的完整性和身份來源。

3.防病毒

計算機病毒是指能夠破壞計算機系統(tǒng)正常運行的一種惡意程序。防病毒軟件能夠幫助用戶保護計算機安全。

計算機基礎(chǔ)知識課件【篇9】

計算機基礎(chǔ)知識課件

計算機體系結(jié)構(gòu)

計算機網(wǎng)絡(luò)

計算機語言

計算機存儲

總之，計算機基礎(chǔ)知識對于每個人都很重要。通過學(xué)習(xí)計算機基礎(chǔ)知識，我們可以更好地理解和應(yīng)用計算機。

計算機基礎(chǔ)知識課件篇1

計算機基礎(chǔ)知識課件

計算機體系結(jié)構(gòu)

計算機網(wǎng)絡(luò)

計算機語言

計算機存儲

總之，計算機基礎(chǔ)知識對于每個人都很重要。通過學(xué)習(xí)計算機基礎(chǔ)知識，我們可以更好地理解和應(yīng)用計算機。

計算機基礎(chǔ)知識課件篇2

計算機基礎(chǔ)知識課件

計算機基礎(chǔ)知識是現(xiàn)代社會中必不可少的一項技能，更是廣大學(xué)生們必須掌握的知識。保障個人信息安全、提高工作效率，乃至推動整個社會的發(fā)展都與計算機技能的熟練掌握有著密不可分的聯(lián)系。因此，學(xué)習(xí)計算機基礎(chǔ)知識是非常重要的。

一、計算機的分類及基本組成

計算機是通過電子數(shù)字信號來實現(xiàn)數(shù)據(jù)處理和存儲的，它的主要組成部分包括：中央處理器(CPU)、主存儲器、輸入輸出設(shè)備和外部存儲設(shè)備等。按照計算機的用途和性能分類，可以分為超級計算機、大型計算機、中型計算機、小型計算機和微型計算機等五類。

二、操作系統(tǒng)的概念和分類

操作系統(tǒng)是計算機的核心軟件，其主要功能包括管理計算機硬件資源、控制計算機應(yīng)用程序的執(zhí)行和維護計算機系統(tǒng)的穩(wěn)定性等。常見的操作系統(tǒng)有Windows、Linux、Unix、Mac OS等。其中，Windows是最為廣泛應(yīng)用的操作系統(tǒng)之一，而Linux則被廣泛應(yīng)用于服務(wù)器和嵌入式系統(tǒng)。

三、計算機網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)知識

計算機網(wǎng)絡(luò)是指在物理媒介上通過協(xié)議實現(xiàn)通信的計算機之間所構(gòu)成的互連系統(tǒng)。計算機網(wǎng)絡(luò)的分類主要有局域網(wǎng)、城域網(wǎng)、廣域網(wǎng)和因特網(wǎng)等。對于個人用戶而言，最為常見的互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)包括Web瀏覽、電子郵件、社交網(wǎng)絡(luò)和在線購物等。

四、常見的辦公軟件應(yīng)用

辦公軟件是指計算機中用于處理文檔、制作表格、圖形處理等業(yè)務(wù)需求的軟件。其中最常見的是微軟的Office套裝軟件，如Word、Excel、PowerPoint等。它們在日常工作和生活中扮演著非常重要的角色。

總之，計算機基礎(chǔ)知識的掌握對于我們今后的生活和工作都至關(guān)重要。除了必備的硬件知識之外，我們還需掌握操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)方面的知識，并在實際應(yīng)用中熟練使用辦公軟件。這一切都需要我們不斷地學(xué)習(xí)和實踐，提高自己的計算機技能水平，才能更好地適應(yīng)時代發(fā)展的需求。

計算機基礎(chǔ)知識課件篇3

計算機基礎(chǔ)知識

一、計算機的演變史

計算機作為現(xiàn)代信息化社會的重要組成部分，其起源可以追溯到古代人類發(fā)明的算盤。隨著科技的不斷進步，計算機也不斷地演化和發(fā)展，已經(jīng)成為我們生活和工作必不可少的一部分。

計算機的演變經(jīng)歷了機械計算機、電子管計算機、集成電路計算機和微處理器計算機四個階段。其中，機械計算機是最初的計算機，它們并不使用電子器件，而是使用機械裝置進行計算。電子管計算機則是從20世紀50年代發(fā)展起來的，它們使用電子管作為基本元件。集成電路計算機是20世紀60年代出現(xiàn)的計算機，它們使用集成電路作為基本元件。而到了20世紀80年代，微處理器計算機又開始普及，它們使用微處理器芯片作為基本元件，可以進行更復(fù)雜的運算和控制。

二、計算機硬件基礎(chǔ)

計算機硬件是指計算機系統(tǒng)中所有物理組成部分，包括中央處理器、內(nèi)存、硬盤、顯卡、聲卡、網(wǎng)卡等。其中，中央處理器是整個計算機的心臟，主要負責指令的執(zhí)行和運算。內(nèi)存則是存儲計算機運行時所需要的數(shù)據(jù)和程序，它的速度也影響了計算機運行的速度。硬盤則是存儲計算機上的文件和數(shù)據(jù)，它的速度和容量同樣也對計算機運行效率產(chǎn)生影響。顯卡和聲卡分別對應(yīng)于計算機顯示和聲音輸出，它們不僅影響了計算機輸出的質(zhì)量，還對計算機運行負荷和速度有很大的影響。

三、計算機軟件基礎(chǔ)

計算機軟件是指計算機系統(tǒng)中的程序和數(shù)據(jù)，包括操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件、編程語言等。其中，操作系統(tǒng)是計算機的基礎(chǔ)系統(tǒng)軟件，它負責對計算機硬件的管理和調(diào)度，以及提供給用戶平臺來運行程序和進行文件管理。應(yīng)用軟件則是用來完成各種任務(wù)的程序，比如辦公軟件、瀏覽器、視頻播放器等。編程語言則是用來編寫程序的語言，它可以將人類語言轉(zhuǎn)換成計算機可以理解的語言，從而實現(xiàn)程序的編寫和運行。

四、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識

網(wǎng)絡(luò)是指計算機之間通過網(wǎng)絡(luò)協(xié)議進行通信的方法，它們可以通過線纜、電波、光纖等方式進行通訊。在網(wǎng)絡(luò)中，常用的協(xié)議包括TCP/IP協(xié)議和HTTP協(xié)議，它們是計算機之間進行數(shù)據(jù)傳輸和通信的基礎(chǔ)協(xié)議。另外，網(wǎng)絡(luò)還包括了豐富的應(yīng)用，比如郵件、聊天、視頻會議等，這些應(yīng)用讓人們可以更加方便、快捷地進行互聯(lián)網(wǎng)的使用和交流。

總體來說，計算機基礎(chǔ)知識涵蓋了計算機的演變史、計算機硬件基礎(chǔ)、計算機軟件基礎(chǔ)以及網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識等重要內(nèi)容。對于我們的工作和生活來說，理解和掌握這些基礎(chǔ)知識都非常重要。

計算機基礎(chǔ)知識課件篇4

[教學(xué)目的與要求]

掌握計算機的發(fā)展歷史、分類、應(yīng)用方面；計算機的基本結(jié)構(gòu)和組成原理；計算機硬件系統(tǒng)的組成、軟件系統(tǒng)的組成；計算機數(shù)制與編碼及其轉(zhuǎn)換

[教學(xué)重點]

計算機的基本結(jié)構(gòu)和組成原理；計算機硬件系統(tǒng)的組成、軟件系統(tǒng)的組成；計算機數(shù)制與編碼及其轉(zhuǎn)換

[教學(xué)難點]

[教學(xué)方法]

計算機是一種自動、快速進行大量算術(shù)運算和邏輯運算的現(xiàn)代化電子設(shè)備。

1.電子管階段（1946-1955）世界上第一臺計算機：ENIAC

4.輔助工程輔助設(shè)計（CAD）、輔助制造（CAM）、輔助教學(xué)（CAI）、輔助測試（CAT）等

1、CPU計算機的核心部件，功能是執(zhí)行算術(shù)和邏輯運算，運行存儲器中的程序。

2、存儲器存儲數(shù)據(jù)和程序，相當于計算機中的記憶細胞。

3、I/O設(shè)備計算機和外界進行交互的設(shè)備。

4、總線CPU和內(nèi)存及I/O設(shè)備之間進行數(shù)據(jù)傳輸?shù)男盘柧€。

（4）網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)如：Netware,WindowsNT,LINUX

3.三大功能：

（3）組織協(xié)調(diào)計算機運行控制用戶的作業(yè)排序及運行、作業(yè)及外設(shè)等的調(diào)度、主機與外設(shè)的并行操作等等

定義把各種計算機語言編寫的源程序翻譯成計算機能直接執(zhí)行的目的程序的軟件

1.翻譯方式編譯、解釋。

2.低級語言機器語言程序、匯編語言程序。

特點：不容易理解和編寫，執(zhí)行速度快，常用來編寫系統(tǒng)軟件和實時性要求較高的程序，例如：驅(qū)動程序、過程控制程序等。

3.高級語言比較接近于人類語言的一種計算機語言。

特點容易理解和編寫但是執(zhí)行速度比較慢，常用來編寫應(yīng)用軟件。

常用高級語言有：Basic、C語言、Fortran和可視化編程語言VisualBasic（VB）、VisualC（VC）等

4.程序設(shè)計用各種編程語言設(shè)計制作程序的過程。

1.常用數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)（FoxBASE、Foxpro、Access和Oracle等）

2.工具軟件：為了方便軟件開發(fā)，系統(tǒng)維護而提供的各種軟件。

常用應(yīng)用軟件：文字處理、管理信息系統(tǒng)、辦公室自動化、實時控制、計算機輔助設(shè)計和游戲軟件等。

一、數(shù)制日常生活中最常用的數(shù)制是十進制，逢X進一就是X進制。

七位二進制編碼，可表示27即128個字符，分為控制代碼和可打印代碼，ASCII碼字符用一個字節(jié)來表示，最高位置零。

（1）漢字基本字符型6763，一級漢字3755，二級漢字3008；

（2）區(qū)位碼為漢字和國際上其他文字間交換信息而編制的國際標準代碼，由區(qū)號和位號兩個字節(jié)組成；

（3）漢字內(nèi)碼帶有漢字標識符的國標碼(每個字節(jié)最高位為1)，稱為機器內(nèi)部漢字代碼，簡稱漢字內(nèi)碼；

計算機基礎(chǔ)知識課件篇5

1、計算機的存儲系統(tǒng)一般指主存儲器和( )累加器???? 寄存器???? 輔助存儲器鼠標器 2、下列邏輯運算中結(jié)果正確的是( ) 1?0=1???? 0?1=1???? 1＋0=0???? 1＋1=1 3、下列十進制數(shù)與二進制數(shù)轉(zhuǎn)換結(jié)果正確的是( ) 8)10=(110)2

(9)10=(1001)2 4、動態(tài)RAM的特點是( ) 工作中需要動態(tài)地改變存儲單元內(nèi)容。

工作中需要動態(tài)地改變訪存地址。

每隔一定時間需要刷新。

每次讀出后需要刷新。 5、刪除當前輸入的錯誤字符，可直接按下( ) Enter鍵??? ESC鍵????? Shift鍵??? BackSpace鍵 6、DOS目錄是( ) 菜單結(jié)構(gòu)?? 網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)?? 樹形結(jié)構(gòu)?? 環(huán)狀結(jié)構(gòu) 7、顯示磁盤文件目錄的DOS命令是( ) TREE?????? TYPE?????? DIR??????? DISPLAY??? 8、操作系統(tǒng)是一種( ) 系統(tǒng)軟件?? 操作規(guī)范?? 編譯系統(tǒng)?? 應(yīng)用軟件 9、DOS中擴展名為.BAK的文件稱為( ) 批處理文件 BASIC文件? 臨時文件?? 備份文件 10、下列功能相同的一組DOS命令是( ) COPY和DISKCOPY

DIR和TYPE 11、自然碼編碼方法應(yīng)歸為( ) 音碼?????? 形碼?????? 音形碼???? 形義碼 12、通常所說的區(qū)位、全拼雙音、雙拼雙音、智能全拼、五筆字型和自然碼是不同的漢字字庫?? 漢字輸入法漢字代碼?? 漢字程序?? 13、WPS和CCED是( ) 財務(wù)軟件?? 文字編輯軟件統(tǒng)計軟件圖形處理軟件 14、可作為BASIC語言數(shù)值常量的是( ) XYZ??????? 1E＋4????? E＋2?????? A＄ 15、下列程序運行后的輸出結(jié)果為( )

70 END 5?8?????? 13?21????? 34?55????? 89 144

計算機基礎(chǔ)知識課件篇6

計算機基礎(chǔ)知識課件

計算機基礎(chǔ)知識是當今社會中非常重要的一門課程，因為計算機已經(jīng)成為了我們生活、工作中必不可少的工具。在這門課程中，我們需要掌握計算機的基礎(chǔ)知識，從而更好地理解計算機的工作原理和運行機制。本篇課件將主要介紹計算機的基本知識、計算機硬件、計算機軟件、計算機網(wǎng)絡(luò)等方面的知識。

一、計算機基本知識

計算機是一種能夠接受、存儲、處理和輸出信息的機器。它可以用來完成各種任務(wù)，比如文字處理、圖形處理、數(shù)值分析、數(shù)據(jù)庫處理、多媒體處理等等。計算機在我們生活和工作中的應(yīng)用越來越廣泛，因此對于計算機的基本知識的了解也越來越重要。

1、計算機的歷史

計算機起源于20世紀早期的計算器和差分機，經(jīng)過多年的發(fā)展，逐步演化為了我們今天所熟悉的電子計算機。20世紀50年代至60年代是計算機的黃金時代，計算機的應(yīng)用開始變得廣泛，從科學(xué)計算、商業(yè)管理到軍事指揮等各個領(lǐng)域都有了計算機的應(yīng)用?，F(xiàn)在，計算機的應(yīng)用已經(jīng)覆蓋到了人類生活的方方面面。

2、計算機的結(jié)構(gòu)

計算機由硬件和軟件兩個部分組成。硬件包括中央處理器、存儲器、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備等，而軟件包括操作系統(tǒng)、應(yīng)用程序以及程序開發(fā)工具等。

3、計算機的工作原理

計算機的工作原理可以分為輸入、處理和輸出三個步驟。在輸入階段，用戶通過輸入設(shè)備將數(shù)據(jù)輸入到計算機中，然后計算機通過CPU（中央處理器）對數(shù)據(jù)進行處理并存儲到內(nèi)存中。在數(shù)據(jù)處理完畢后，計算機會將結(jié)果輸出到輸出設(shè)備上。

二、計算機硬件

計算機硬件是指計算機中的物理部件，包括中央處理器、存儲器、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備等。下面將對計算機硬件的各個組成部分進行介紹。

1、中央處理器

中央處理器是計算機最核心的組成部分，它被稱為計算機的“大腦”。它的主要作用是執(zhí)行計算機程序中的指令并控制計算機的各個部件協(xié)調(diào)工作。

2、存儲器

存儲器是計算機用來存儲數(shù)據(jù)和程序的部件，它分為內(nèi)存和外存兩種。內(nèi)存是計算機的主要存儲器，它可以完成快速的數(shù)據(jù)讀寫操作，而外存主要用于長期存儲大量的數(shù)據(jù)和程序。

3、輸入設(shè)備

輸入設(shè)備是用來將數(shù)據(jù)從用戶輸入到計算機中的設(shè)備，例如鼠標、鍵盤、掃描儀等。

4、輸出設(shè)備

輸出設(shè)備是用來將計算機處理結(jié)果輸出到用戶的設(shè)備，例如顯示器、打印機、音響等。

三、計算機軟件

計算機軟件是指由程序員編寫的程序和數(shù)據(jù)的集合。軟件包括操作系統(tǒng)、應(yīng)用程序、工具軟件等。

1、操作系統(tǒng)

操作系統(tǒng)是計算機中最重要的軟件之一，它控制并管理計算機中的各個部件，提供了一些基本的功能和服務(wù)，例如文件管理、進程調(diào)度、多任務(wù)等。

2、應(yīng)用程序

應(yīng)用程序是指由程序員編寫的用于完成特定任務(wù)的程序，例如文字處理軟件、圖形處理軟件、電郵軟件等。

3、工具軟件

工具軟件是一些輔助開發(fā)和使用計算機的工具，例如調(diào)試器、編譯器、文本編輯器等。

四、計算機網(wǎng)絡(luò)

計算機網(wǎng)絡(luò)是指由若干計算機和其他網(wǎng)絡(luò)設(shè)備（例如服務(wù)器、路由器、交換機等）通過通信鏈路互聯(lián)起來，以實現(xiàn)資源共享和信息交流的一種方式。計算機網(wǎng)絡(luò)可以分為局域網(wǎng)、城域網(wǎng)和廣域網(wǎng)等多種類型。

總結(jié)

計算機基礎(chǔ)知識是學(xué)習(xí)計算機的基礎(chǔ)，只有掌握了計算機的基本原理和硬件、軟件的組成，才能更好地了解計算機在現(xiàn)代生活和工作中的應(yīng)用。通過課件的學(xué)習(xí)，我們可以更全面地理解計算機的基本知識，為以后更深入的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

計算機基礎(chǔ)知識課件篇7

計算機基礎(chǔ)知識課件

計算機基礎(chǔ)知識的內(nèi)容包括以下幾個方面：

1.計算機的工作原理

2.計算機操作系統(tǒng)

3.計算機的語言和算法

4.計算機網(wǎng)絡(luò)

計算機基礎(chǔ)知識課件篇8

計算機基礎(chǔ)知識

計算機基礎(chǔ)知識是指與計算機相關(guān)的基本概念、基本原理、基本技術(shù)和基本應(yīng)用等的知識。計算機基礎(chǔ)知識涉及到計算機的硬件和軟件兩個方面，包括計算機的組成部件、計算機的工作方式、操作系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法等方面的知識。

計算機硬件

計算機硬件包括計算機的組成部件，如中央處理器（CPU）、內(nèi)存、硬盤、顯卡、聲卡、光驅(qū)、顯示器等。其中，中央處理器是計算機的核心部件，負責處理計算機中的所有指令和數(shù)據(jù)；內(nèi)存是計算機用來存儲程序和數(shù)據(jù)的地方；硬盤是用來存儲大量數(shù)據(jù)的地方；顯卡和聲卡則是用來輸出圖像和聲音的部件；光驅(qū)是用來讀取和寫入光盤、DVD等光學(xué)存儲介質(zhì)的設(shè)備；顯示器則是用來顯示計算機輸出的圖像、文字和數(shù)字等。

計算機軟件

計算機軟件包括操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件、編程工具等。操作系統(tǒng)是計算機的核心軟件，包括Windows、Linux、Mac OS等。操作系統(tǒng)主要負責管理計算機的資源、控制計算機的運行和安全，提供基礎(chǔ)的系統(tǒng)服務(wù)和用戶接口。應(yīng)用軟件是針對特定需求或任務(wù)的軟件，如Office辦公套件、Photoshop圖形軟件、網(wǎng)頁瀏覽器等。編程工具則是用來編寫、調(diào)試和運行程序的軟件，如Java編程語言、C++開發(fā)工具、Visual Studio等。

計算機網(wǎng)絡(luò)

計算機網(wǎng)絡(luò)是指通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將多臺計算機相互連接起來，實現(xiàn)資源共享、信息傳輸和通信的技術(shù)。計算機網(wǎng)絡(luò)包括局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)、Internet等，各種類型的網(wǎng)絡(luò)都有其特點和應(yīng)用場景。在計算機網(wǎng)絡(luò)中，數(shù)據(jù)通信是最基本的內(nèi)容，而數(shù)據(jù)通信涉及到數(shù)據(jù)的編碼、傳輸和接收等方面的知識。

數(shù)據(jù)庫技術(shù)

數(shù)據(jù)庫技術(shù)是指針對大量數(shù)據(jù)的存儲、管理、處理和應(yīng)用的技術(shù)。數(shù)據(jù)庫技術(shù)主要涉及數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)（DBMS）的設(shè)計和實現(xiàn)、數(shù)據(jù)庫語言的使用和應(yīng)用、數(shù)據(jù)庫的備份和恢復(fù)等方面的知識。數(shù)據(jù)庫技術(shù)可以幫助用戶高效、安全、可靠地存儲、管理和利用數(shù)據(jù)。

程序設(shè)計

程序設(shè)計是針對計算機軟件開發(fā)的技術(shù)，程序員需要根據(jù)需求分析和設(shè)計，編寫代碼實現(xiàn)具體的功能。程序設(shè)計需要掌握編程語言、算法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、軟件工程等方面的知識，其中，算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是程序設(shè)計的核心內(nèi)容，軟件工程則是計劃、設(shè)計、開發(fā)、部署、測試和維護軟件的過程。

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法是程序設(shè)計的核心內(nèi)容，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)指的是組織和存儲數(shù)據(jù)的方式和結(jié)構(gòu)，而算法則是解決具體問題的思路和方法。學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法可以幫助程序員編寫高效、優(yōu)秀的代碼，提高程序的運行效率。

總之，計算機基礎(chǔ)知識是計算機科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)，掌握計算機基礎(chǔ)知識可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用計算機。

計算機基礎(chǔ)知識課件篇9

計算機基礎(chǔ)知識課件主題范文：計算機的發(fā)展及其應(yīng)用領(lǐng)域

一、計算機的歷史及發(fā)展

計算機的發(fā)展始于20世紀前半葉，最初是為了解決數(shù)學(xué)計算問題而被發(fā)明的。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進步，計算機也隨之得到了普及和發(fā)展。從最初的電子管計算機到現(xiàn)代的微型計算機，計算機的體積不斷縮小，功能不斷增強，應(yīng)用領(lǐng)域也不斷擴大?，F(xiàn)代計算機已經(jīng)成為現(xiàn)代社會發(fā)展中不可或缺的一部分。

二、計算機的基本組成

計算機的基本組成包括：中央處理器（CPU）、主存儲器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備、控制器、總線等。其中，中央處理器是計算機的核心，它負責控制計算機的運行，并執(zhí)行指令。主存儲器用于存儲計算機正在運行的程序和數(shù)據(jù)。輸入設(shè)備用于將外部信息輸入到計算機中，包括鼠標、鍵盤、掃描儀等。輸出設(shè)備則將計算機處理后的結(jié)果輸出，包括打印機、顯示器等。控制器負責控制各個部件的工作，總線則將這些部件聯(lián)系在一起。

三、計算機的應(yīng)用領(lǐng)域

計算機在現(xiàn)代生活中已經(jīng)較為廣泛地應(yīng)用于各個領(lǐng)域，如以下幾個領(lǐng)域：

1.教育領(lǐng)域

計算機已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的必備工具，計算機可以通過互聯(lián)網(wǎng)提供優(yōu)質(zhì)教育資源，也可以讓學(xué)生通過在線學(xué)習(xí)或視頻課程獲得更多的學(xué)習(xí)資源。它也可以節(jié)省教師的時間，讓教育更加便捷、高效。

2.醫(yī)療領(lǐng)域

在醫(yī)療領(lǐng)域中，計算機可以為醫(yī)生提供更準確的病歷記錄，更快速的診斷病情，并且可以幫助醫(yī)生提高診斷的準確度和效率。它也可以使醫(yī)療工作更加精細化、智能化。

3.商業(yè)領(lǐng)域

計算機在商業(yè)領(lǐng)域中的應(yīng)用主要包括財務(wù)管理、營銷、客戶服務(wù)等方面。計算機可以自動化處理一個公司的財務(wù)數(shù)據(jù)，從而提高工作效率，減少錯誤率。計算機還可以幫助商家分析客戶的購買習(xí)慣和行為模式，從而為商家提供更準確的營銷策略。

4.軍事領(lǐng)域

計算機在軍事領(lǐng)域中主要通過網(wǎng)絡(luò)防護、情報收集和偵察等方面進行應(yīng)用。計算機可以幫助軍方收集和處理大量的信息，并為軍隊領(lǐng)導(dǎo)層提供決策支持和分析。

總的來說，計算機已經(jīng)成為現(xiàn)代社會發(fā)展和生活中不可或缺的一部分。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進步，計算機的應(yīng)用領(lǐng)域還會不斷擴大和深化，為人類生活提供更多便利與幫助。

計算機基礎(chǔ)知識課件篇10

計算機基礎(chǔ)知識

計算機工作原理

計算機硬件和軟件

計算機網(wǎng)絡(luò)

總結(jié)

計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課件（錦集3篇）

計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課件篇1

一、教學(xué)目標

1)熟悉主鍵盤中各字母鍵的位置，了解英文字母鍵的正確指法。

2)掌握鍵盤正確的使用，學(xué)會標準指法操作

二、重點難點

掌握基準鍵鍵位和手指的分工。鍵盤指法。

三、教學(xué)內(nèi)容

1、主鍵盤被分為左右兩部分，分別由左右手指操作，操作時十個手指有明確的分工，各盡其能。

2、在主鍵盤的第三行字母鍵中有8個鍵：ASDF鍵和JKL；鍵，這8個鍵就是”基本鍵”。

3、F、J鍵上各有一個凸起的小圓點或是小橫線或是圓圈，它的作用是用來標記基本鍵位置的、叫定位鍵。

4、關(guān)于手指分工

(1)打字時手指放在基本鍵位上。每個手指負責所在鍵位的列。左手的食指負責F列與G列。打上排和下排時，手要先在基準鍵上，打一個字母后要回到原位，再打另一個字母，不要看鍵盤，靠感覺摸。

(2)左小手指-QAZ左無名指-WSX左中指–EDC左食指–RFV TGB

右小手指-P；/右無名指-OL.右中指–IK,右食指–YHN UJM大姆指–空格鍵

5.操作要求

在掌握了打字姿勢和手指分工后，我們要通過練習(xí)，來鞏固熟練，在練習(xí)之前我們要給同學(xué)們提幾個要求：

(1)坐姿端正，肩部放松，兩腳平放。

(2)指尖擊鍵，用力適度，擊鍵快準。

(3)嚴格指法，記牢鍵位，多打多練。

(4)眼睛看屏幕或文稿，練習(xí)”盲打”。

教師講解示范

指導(dǎo)學(xué)生在鍵盤上認真觀查記背。

四、知識小結(jié)

操作鍵盤時十指分工明確，各司其職，不能越俎代庖。擊鍵動作輕、快、準，8個手指保持在基準鍵上，從這8個位置出發(fā)擊打其它鍵，打完即復(fù)位。

計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課件篇2

一、組織教學(xué)

點名，清點人數(shù)，安定課堂秩序

二、復(fù)習(xí)舊課

計算機的發(fā)展；計算機的應(yīng)用

三、講授新課

（一）計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)（五大部件）

1．計算器：計算機中進行算術(shù)運算和邏輯運算的部件

2、控制器：用以控制和協(xié)調(diào)計算機各部件自動、連續(xù)執(zhí)行各條指令

3．存儲器：用來保存各類程序和數(shù)據(jù)信息

4．輸入設(shè)備：用于從外界將數(shù)據(jù)、命令輸入到計算機的內(nèi)存供計算機處理

5．輸出設(shè)備：用于將計算機處理后的結(jié)果信息，轉(zhuǎn)換成處界能夠識別和使用的數(shù)字、文字等信息。

（二）計算機工作原理馮·諾依曼原理

（三）微型計算機的主要性能指標

1．字長：計算機運算部件一次能處理的二進制數(shù)據(jù)的位數(shù)

2．速度

3．存儲系統(tǒng)容量

存儲容量以字節(jié)為單位，1個字節(jié)由8位二進制位組成位（Bit）字節(jié)（Byte）

1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB 提問：1MB容量能存儲多少漢字？ 4．可靠性 5．可維護性 6．性能價格比

（四）計算機的軟、硬件系統(tǒng)

1．計算機的硬件系統(tǒng)

（1）中央處理器（CPU）

包括運算器和控制器兩面大部件，是計算機的核心部件

（2）存儲器

1）內(nèi)存儲器RAM：隨機存儲器ROM：只計存儲器

2）外存儲器：磁盤、光盤、磁帶等

（3）輸入設(shè)備：鍵盤、鼠標、掃描儀、光筆等

（4）輸出設(shè)備顯示器：陰極射線管顯示器（CRT）液晶顯示器（LCD）打印機

（5）總線：指系統(tǒng)部件之間傳送信息的公共通道

2．計算機的軟件系統(tǒng)

（1）系統(tǒng)軟件

（2）應(yīng)用軟件

（五）計算機的基本配置和常見的外部設(shè)備

四、鞏固新課：

1．計算機的五大部件

2．計算機的工作原理

3．計算機的軟硬件系統(tǒng)

五、布置作業(yè)：

計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課件篇3

學(xué)情分析

多數(shù)學(xué)生并不清楚多媒體到底是怎么一回事，但卻對多媒體作品有著濃厚的興趣。因此以學(xué)生興趣作為新課的切入口是個不錯的選擇。多媒體更新之快讓人目不暇接，品種繁多的多媒體設(shè)備更是讓人眼花繚亂，考慮到學(xué)生一般不會走入市場去了解這些新產(chǎn)品，因此把新的資訊在課堂上傳遞給學(xué)生同樣也會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿，一舉多得。

教學(xué)目標

知識與技能

1.了解多媒體技術(shù)及其軟件的應(yīng)用與發(fā)展，體驗多媒體技術(shù)對生活和學(xué)習(xí)的影響

2.掌握常用獲取文本、圖像、音頻、視頻素材的方法

情感態(tài)度與價值觀

1.培養(yǎng)健康、良好的審美觀;

2.通過對項目內(nèi)容的引導(dǎo)，進行集體主義教育。

重點難點

重點：使學(xué)生切實體驗到多媒體帶給我們的精彩世界;掌握圖像、音頻、視頻素材的獲取

難點：圖像、音頻、視頻素材的獲取

教學(xué)準備

課前分配好合作小組。學(xué)生在課前到FTP下載學(xué)習(xí)資源包，新建文件夾，以自己的學(xué)號+姓名命名。

教學(xué)環(huán)境：計算機網(wǎng)絡(luò)教室、電子教室、FTP服務(wù)器。制作好的助學(xué)資源包，為學(xué)生提供的制作素材，PPT課件、學(xué)習(xí)任務(wù)單，綜合評價表。

教學(xué)過程

(2課時)

第一課時：

(一)情景導(dǎo)入

【教師活動】播放央視《動物世界》精彩片頭，這一經(jīng)典視頻會將學(xué)生的注意力集中，并產(chǎn)生濃厚的興趣。學(xué)生此

時會有一種制作起來很困難的感覺，但又希望自己也能制作這樣一個豐富的作品。接著教師展示一幅自制的作品《最是一年春好處》旅游宣傳片，告訴學(xué)生其實并不難。在觀看兩段多媒體作品的時候，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察作品中包含哪些元素?作品之所以吸引我們的原因是什么?以此引出何為多媒體，多媒體的特點等理論性內(nèi)容。同時配合課件展示。

(二)新課展開

情景重現(xiàn)：《最是一年春好處》宣傳片播放

【問題】在這幅作品中，包含了哪些多媒體素材呢?

提示引導(dǎo)學(xué)生回答出有：文本、圖片、音頻和視頻，繼而引出本節(jié)課就以這四種素材的獲取作為四個主要的任務(wù)。

1、任務(wù)一：采集文本

【問題1】一般來說我們怎么找到自己想要的文本信息呢?

〖學(xué)生活動〗學(xué)生討論回答(上網(wǎng)找，自己寫文章)

教師肯定學(xué)生的回答，

【問題2】如果要我們自己寫需要的文字信息，我們都是通過鍵盤進行輸入的。那么，如果我不會使用輸入法進行文字的錄入，我該怎么辦呢?有沒有什么設(shè)備能幫助我們解決這一問題呢?(手寫筆)

【學(xué)生自學(xué)】考慮到對于學(xué)生群體而言，鍵盤輸入沒有問題，手寫筆應(yīng)用不多，所以提供助學(xué)視頻或說明文檔，留給學(xué)生課后自學(xué)完成。

2、任務(wù)二：采集圖片

【問題3】網(wǎng)絡(luò)上有些圖片是允許下載的，這給我們提供了很大的方便。但也有一些圖片無法下載，那么此時若要想獲取圖片怎么辦?——引出抓屏軟件的使用

【教師示范】

要點：用【Print Screen SyaRq】鍵截取圖像——當前屏幕內(nèi)容

用【Alt+Print Screen SyaRq】鍵截取圖像——當前窗口的屏幕圖像

用HyperSnap截圖軟件截圖(提供助學(xué)視頻)

【問題4】若要進行一次主題班隊活動的作品，那么就需要活動的照片，這不能從網(wǎng)上搜索得到滿足，怎么辦?——引出數(shù)碼相機的使用

【教師示范】要點：取景對焦，拍攝照片，照片輸出

有些圖像需要我們親自動手進行繪制，這樣的軟件有很多，其中Windows XP自帶的“畫圖”程序就可以用來繪制和編輯圖像。我們這就動手來繪制一幅圖畫。

【動手練習(xí)】用Windows XP自帶的“畫圖”程序繪制一幅指定的圖畫。

【探究與合作】針對任務(wù)一和任務(wù)二的拓展內(nèi)容

探究問題：若所需要的文字素材存在于書籍、報刊或紙張中，怎么進行文字的素材?還有以前沒有數(shù)碼相機，都是老照片，怎么把沖好的照片變成能在電腦中處理的圖片文件? 合作內(nèi)容：利用掃描儀和OCR軟件組內(nèi)同學(xué)共同合作完成教師評價并總結(jié) .......

第二課時

3、任務(wù)三：采集音頻

師：通過網(wǎng)絡(luò)獲取音頻(了解常見音頻文件格式，課件中體現(xiàn))

【問題5】往往有的時候我們需要的音頻不是是已經(jīng)合成的音樂，可能是自己的一段旁白，或者是經(jīng)過編輯的一段

音頻，這時候網(wǎng)絡(luò)就不能滿足我們的要求了，怎么辦呢?

使用Windows自帶錄音機錄制旁白(教師示范為主，配以助學(xué)視頻)

4、任務(wù)四：采集視頻

師：通過網(wǎng)絡(luò)獲取視頻(了解常見視頻文件格式，課件中體現(xiàn))

(一)：記錄正在進行的活動，記錄有意義的一刻，都離不開攝像機，學(xué)習(xí)數(shù)碼相機的使用

提示：現(xiàn)在手機也可以拍視頻的

(二)：了解windows xp自帶的movie maker的使用(教師演示，提供助學(xué)視頻)

【動手練習(xí)】根據(jù)教師提供的素材，模仿教師演示的過程，練習(xí)使用movie maker制作簡單的短片。

【探究與合作】組內(nèi)用攝相機拍一段視頻錄像，然后將其視頻輸出，選擇的采集軟件為Windows Movie Maker，利用該軟件進行簡單的視頻編輯。

計算機絡(luò)課件合集

每位教師都必須在課前準備自己的教案和課件，而現(xiàn)在是本學(xué)期寫教案和課件的時候了。老師們在上課時應(yīng)該按照他們準備好的教案和課件來實施教學(xué)。經(jīng)過編寫者持續(xù)的努力和訓(xùn)練，我們最終完成了最新的"計算機絡(luò)課件"。如果您喜歡這篇文章，請不要吝嗇地與您身邊的朋友分享！

計算機絡(luò)課件(篇1)

增強對病毒的防范意識；

懂一些必要的知識產(chǎn)權(quán)知識，樹立法制觀念。

教學(xué)重點與難點：安全用機、防病毒、知識產(chǎn)權(quán)常識（重點）；

按機房制度用機（實踐中的難點）

教學(xué)形式：進入機房，現(xiàn)場教育

教學(xué)過程：

1．引言

2．閱讀與講解（學(xué)生看書，演示相關(guān)資料）

計算機病毒與防范知識；

知識產(chǎn)權(quán)簡介；

用機道德規(guī)范及機房制度；

中華人民共和國計算機信息系統(tǒng)安全保護條例總則。

3．提問

什么是計算機病毒？計算機病毒有哪些危害？

使用計算機應(yīng)注意哪些問題？

不經(jīng)別人同意就把他制作的軟件拷貝給旁人使用，對不對？為什么？

4．小結(jié)（投影或板書要點）

計算機病毒；

防病毒措施；

知識產(chǎn)權(quán)；

用機道德規(guī)范。

5．上機準備

布置預(yù)習(xí)；

安排上機座位；

注意問題。

計算機絡(luò)課件(篇2)

一、教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容選用中華人民共和國教育部制訂的《普通高中技術(shù)課程標準》（20xx年4月版）中信息技術(shù)部分的選修模塊1“算法與程序設(shè)計”第一章的第一課“計算機解決問題的過程”，教學(xué)時數(shù)為1課時（45分鐘）。《普通高中技術(shù)課程標準》建議“算法與程序設(shè)計”模塊在高中二年級第一學(xué)期或以后開設(shè)。

二、教材分析

根據(jù)20xx年4月版《普通高中技術(shù)課程標準》的闡述，“算法與程序設(shè)計”是普通高中信息技術(shù)的選修模塊之1，它的前導(dǎo)課程是信息技術(shù)的必修模塊“信息技術(shù)基礎(chǔ)”。學(xué)生在“信息技術(shù)基礎(chǔ)”模塊里已經(jīng)學(xué)習(xí)了計算機的基本操作，掌握了啟動程序、窗口操作和文字編輯等基礎(chǔ)知識。學(xué)生可以利用上述的基礎(chǔ)知識，用于本節(jié)課的啟動Visual Basic程序設(shè)計環(huán)境，輸入程序代碼，運行程序等操作。本節(jié)課“計算機解決問題的過程”是“算法與程序設(shè)計”模塊的第一節(jié)課，上好這節(jié)課是使學(xué)生能否學(xué)好“算法與程序設(shè)計”這一模塊的關(guān)鍵。本節(jié)課的教學(xué)目的是讓學(xué)生理解分析問題、設(shè)計算法、編寫程序和調(diào)試程序等用計算機解決問題的基本過程，認識其在算法與程序設(shè)計中的地位和作用，它也是后續(xù)課程如模塊化程序設(shè)計、各種算法設(shè)計等課程的基礎(chǔ)。

與本節(jié)課相聯(lián)系的舊知識是計算機的基本操作中鼠標、鍵盤操作，啟動、關(guān)閉程序，窗口、菜單操作和文字編輯等基礎(chǔ)知識，還有解決數(shù)學(xué)問題的步驟等知識。

三、教學(xué)目標

知識性目標：

1、讓學(xué)生了解算法、窮舉法、程序設(shè)計語言、編寫程序和調(diào)試程序等概念。

2、讓學(xué)生知道對現(xiàn)實問題的自然語言的描述，特別是類似程序設(shè)計語言的自然語言描述。

3、讓學(xué)生理解分析問題、設(shè)計算法、編寫程序、調(diào)試程序這一用計算機解決問題的基本步驟，認識其在算法與程序設(shè)計中的作用。

技能性目標：

1、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)舊知識的規(guī)律、方法和步驟，并把它運用到新知識中去的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生調(diào)試程序的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生合作、討論、觀摩、交流和自主學(xué)習(xí)的能力。

情感性目標：

通過“韓信點兵”這個富有生動情節(jié)的實例和探究、講授、觀摩、交流等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生體驗用計算機解決問題的基本過程。

四、重點難點

本節(jié)的重點用計算解決問題的過程中的分析問題、設(shè)計算法、和上機調(diào)試程序等步驟。用計算解決問題的過程中的分析問題、設(shè)計算法也是本節(jié)的難點。

五、教具選擇

1、可以進行屏幕廣播的多媒體電腦室。

2、教師自行設(shè)計制作的課件。

3、印刷《計算機解決問題的過程》教學(xué)活動表（見附1）。

六、教學(xué)方法

讓學(xué)生在人工解題中發(fā)現(xiàn)分析問題、設(shè)計算法等步驟，并把它應(yīng)用到用計算機解決問題中去，這是構(gòu)建主義中知識遷移的方法。本節(jié)課還采用了探究、講授、觀摩、交流、閱讀材料等多種教學(xué)活動的'有機結(jié)合的方法。

七、教學(xué)過程

（一）引入

教師：“在科技發(fā)達的今天，我們到處都可以看到計算機的蹤影，感受到計算機給學(xué)習(xí)、生活帶來的方便。然而，在驚嘆計算機的神奇和享受的歡樂的時候，你是否了解計算解決問題的基本過程？有沒有思考過其中的奧妙呢？下面我們先看一個古典的問題：”

學(xué)生觀看約1分鐘的電視劇《漢劉邦》片斷，內(nèi)容大致如下：

“韓信是我國西漢初著名的軍事家，劉邦得天下，軍事上全依靠他。韓信點兵，多多益善，不僅如此，還能經(jīng)常以少勝多，以弱勝強。在與楚軍決戰(zhàn)時韓信指揮諸侯聯(lián)軍，在垓下十面埋伏，擊敗楚軍，楚霸王項羽因此自殺?！?/p>

片斷結(jié)束時屏幕出現(xiàn)“韓信點兵”問題：“相傳漢高祖劉邦問大將軍韓信統(tǒng)御兵士多少，韓信答說，每3人一列余1人、5人一列余2人、7人一列余4人、13人一列余6人……。劉邦茫然而不知其數(shù)。你呢？”

（二）問題

教師：“下面我們先助劉邦解決一個簡單的問題?！?/p>

展示題目：

“韓信點兵”問題1：求整除3余1、整除5余2、整除7余4的最小自然數(shù)。

（三）探究

把全班分成16個學(xué)習(xí)小組，每個小組的同學(xué)一起探究、討論問題。利用已學(xué)過的數(shù)學(xué)知識找出題目已知什么求什么、明確已知和未知之間的關(guān)系和寫出求解問題的解題步驟。并填寫《計算機解決問題的過程》教學(xué)活動表中的“探究問題記錄表”。如下：

探究問題記錄表分析問題(找出已知和未知、列出已知和未知之間的關(guān)系)寫出解題步驟結(jié)果

給5分鐘學(xué)生討論，教師在這過程中到各學(xué)習(xí)小組中，引導(dǎo)個別學(xué)習(xí)小組分析問題、寫出解題步驟。

教師提問2~3個同學(xué)，從中逐漸引導(dǎo)出類似如下的分析問題和解題步驟，并給出算法的概念。

分析問題(找出已知和未知、列出已知和未知之間的關(guān)系)寫出解題步驟

設(shè)所求的數(shù)為X，則X應(yīng)滿足：

X整除3余1X整除5余2X整除7余4

1、令X為1。

2、如果X整除3余1，X整除5余2，

X整除7余4，這就是題目要求的數(shù)，則記下這個X。

3、令X為X+1（為算下一個作準備）。

4、如果算出，則結(jié)束；否則跳轉(zhuǎn)2。

5、寫出答案。

教師解釋第3步“另X為X+1”并指出它與數(shù)學(xué)中的區(qū)別，并從上面的解題步驟中總結(jié)出窮舉的算法。

教師：“剛才有些同學(xué)把題目解出來了，答案是67，韓信作為大將軍，統(tǒng)率士兵當然不止67人，下面我們來解決一個數(shù)據(jù)量稍大的問題?！?/p>

計算機絡(luò)課件(篇3)

教學(xué)目的：認識什么是計算機病毒，計算機病毒的種類和防治

教學(xué)重點：病毒的特性，危害形式

一、病毒的定義

從廣義上定義，凡能夠引起計算機故障，破壞計算機數(shù)據(jù)的程序統(tǒng)稱為計算機病毒。直至1994年2月18日，我國正式頒布實施了《中華人民共和國計算機信息系統(tǒng)安全保護條例》，在《條例》第二十八條中明確指出："計算機病毒，是指編制或者在計算機程序中插入的破壞計算機功能或者毀壞數(shù)據(jù)，影響計算機使用，并能自我復(fù)制的一組計算機指令或者程序代碼。"

二、病毒的歷史

1988年發(fā)生在美國的"蠕蟲病毒"事件，給計算機技術(shù)的發(fā)展罩上了一層陰影。蠕蟲病毒是由美國CORNELL大學(xué)研究生莫里斯編寫。雖然并無惡意，但在當時，"蠕蟲"在INTERNET上大肆傳染，使得數(shù)千臺連網(wǎng)的計算機停止運行，并造成巨額損失，成為一時的輿論焦點。最初引起人們注意的病毒是80年代末出現(xiàn)的"黑色星期五"，"米氏病毒"，"小球病毒"等。因當時軟件種類不多，用戶之間的軟件交流較為頻繁且反病毒軟件并不普及，造成病毒的廣泛流行。后來出現(xiàn)的word宏病毒及win95下的CIH病毒，使人們對病毒的認識更加深了一步。最初對病毒理論的構(gòu)思可追溯到科幻小說。在70年代美國作家雷恩出版的《P1的青春》一書中構(gòu)思了一種能夠自我復(fù)制，利用通信進行傳播的計算機程序，并稱之為計算機病毒。

三、病毒的產(chǎn) 生

1、開個玩笑，一個惡作劇。

2、產(chǎn)生于個別人的報復(fù)心理

3、用于版權(quán)保護。

四、病毒的特征

未經(jīng)授權(quán)而執(zhí)行。一般正常的程序是由用戶調(diào)用，再由系統(tǒng)分配資源，完成用戶交給的任務(wù)。其目的對用戶是可見的、透明的。而病毒具有正常程序的一切特性，它隱藏在正常程序中，當用戶調(diào)用正常程序時竊取到系統(tǒng)的控制權(quán)，先于正常程序執(zhí)行，病毒的動作、目的對用戶時未知的，是未經(jīng)用戶允許的。

1.傳染性計算機病毒可通過各種可能的渠道，如軟盤、計算機網(wǎng)絡(luò)去傳染其它的計算機當你在一臺機器上發(fā)現(xiàn)了病毒時，往往曾在這臺計算機上用過的軟盤已感染上了病毒，而與這臺機器相聯(lián)網(wǎng)的其它計算機也許也被該病毒侵染上了。是否具有傳染性是判別一個程序是否為計算機病毒的最重要條件。

2. 隱蔽性病毒一般是具有很高編程技巧、短小精悍的程序。通常附在正常程序中或磁盤代碼分析，病毒程序與正常程序是不容易區(qū)別開來的。病毒一般只有幾百或1k字節(jié)，而PC機對DOS文件的存取速度可達每秒幾百KB以上，所以病毒轉(zhuǎn)瞬之間便可將這短短的幾百字節(jié)附著到正常程序之中，使人非常不易被察覺

3. 潛伏性大部分的病毒感染系統(tǒng)之后一般不會馬上發(fā)作，它可長期隱藏在系統(tǒng)中，只有在滿足其特定條件時才啟動其表現(xiàn)（破壞）模塊。只有這樣它才可進行廣泛地傳播。例如：黑色星期五，“PETER-2"在每年2月27日會提三個問題，答錯后會將硬盤加密。著名的"黑色星期五"在逢13號的星期五發(fā)作。國內(nèi)的"上海一號"會在每年三、六、九月的13日發(fā)作。

4. 破壞性良性病毒可能只顯示些畫面或出點音樂、無聊的語句，或者根本沒有任何破壞動作，但會占用系統(tǒng)資源。惡性病毒則有明確得目的，或破壞數(shù)據(jù)、刪除文件或加密磁盤、格式化磁盤，有的對數(shù)據(jù)造成不可挽回的破壞。

5. 不可預(yù)見性從對病毒的檢測方面來看，病毒還有不可預(yù)見性。不同種類的病毒，它們的代碼千差萬別，但有些操作是共有的（如駐內(nèi)存，改中斷）。

五、病毒的分析

整個病毒代碼雖短小但也包含三部分：引導(dǎo)部分，傳染部分，表現(xiàn)部分:

1、引導(dǎo)部分的作用是將病毒主體加載到內(nèi)存，為傳染部分做準備（如駐留內(nèi)存，修改中斷，修改高端內(nèi)存，保存原中斷向量等操作）。

2、傳染部分的作用是將病毒代碼復(fù)制到傳染目標上去。不同類型的病毒在傳染方式，傳染條件上各有不同。

3、表現(xiàn)部分是病毒間差異最大的部分，前兩個部分也是為這部分服務(wù)的。大部分的病毒都是有一定條件才會觸發(fā)其表現(xiàn)部分的。

六、病毒的命名

1、按病毒出現(xiàn)的地點

2、按病毒中出現(xiàn)的人名或特征字符

3、按病毒發(fā)作時的癥狀命名

4、按病毒發(fā)作的時間

七、病毒的分類

按破壞性可分為：良性病毒，惡性病毒按傳染方式分為：引導(dǎo)型病毒、文件型病毒和混合型病毒。按連接方式分為：源碼型病毒、入侵型病毒、操作系統(tǒng)型病毒、外殼型病毒。

八、病毒發(fā) 作

⑴計算機無故死機

⑵計算機無法啟動

⑶Windows3.X運行不正常

⑷Windows9X無法正常啟動

⑸微機運行速度明顯變慢

⑹曾正常運行的軟件常報內(nèi)存不足

⑺微機打印和通訊發(fā) 生異常

⑻曾正常運行的應(yīng)用程序發(fā)生死機或者非法錯誤

⑼系統(tǒng)文件的時間、日期、長度發(fā)生變化

⑽運行Word，打開文檔后，該文件另存時只能以模板方式保存

⑾無意中要求對軟盤進行寫操作

⑿磁盤空間迅速減少

⒀網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)卷無法調(diào)用

⒁基本內(nèi)存發(fā)生變化根據(jù)上述幾點，我們就可以判斷您的微機和網(wǎng)絡(luò)是否感染上病毒，如當前流行的Win95.CIH病毒，通常也會表現(xiàn)為某些應(yīng)用軟件經(jīng)常發(fā)生死機。

九、計算機病毒的危害形式

破壞可執(zhí)行文件，使這些文件不能正常執(zhí)行。破壞文件數(shù)據(jù)，造成信息的丟失。破壞系統(tǒng)文件或引導(dǎo)記錄，使系統(tǒng)盤無法引導(dǎo)系統(tǒng)。破壞硬盤的主引導(dǎo)記錄或分區(qū)表，使系統(tǒng)信息丟失。破壞文件分配表，造成數(shù)據(jù)的丟失。占用磁盤上的可用空間或在盤上產(chǎn)生坡塊現(xiàn)象，使磁盤可用空間減少。占用系統(tǒng)內(nèi)存，使內(nèi)存可用空間減少，造成一些應(yīng)用程序無法運行。對整張磁盤或盤上某個扇區(qū)進行格式化，破壞磁盤數(shù)據(jù)。占用系統(tǒng)時間，使系統(tǒng)運行速度減慢，降低工作效率。

十、計算機病毒的傳播與防治

1、計算機病毒的傳染途徑

2、計算機病毒的防治

計算機絡(luò)課件(篇4)

一、組織教學(xué)

點名，清點人數(shù)，安定課堂秩序

二、復(fù)習(xí)舊課

計算機的發(fā)展；計算機的應(yīng)用

三、講授新課

（一）計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)（五大部件）

1．計算器：計算機中進行算術(shù)運算和邏輯運算的部件

2、控制器：用以控制和協(xié)調(diào)計算機各部件自動、連續(xù)執(zhí)行各條指令 3．存儲器：用來保存各類程序和數(shù)據(jù)信息

4．輸入設(shè)備：用于從外界將數(shù)據(jù)、命令輸入到計算機的內(nèi)存供計算機處理

5．輸出設(shè)備：用于將計算機處理后的結(jié)果信息，轉(zhuǎn)換成處界能夠識別和使用的數(shù)字、文字等信息。（二）計算機工作原理馮·諾依曼原理

（三）微型計算機的主要性能指標

1．字長：計算機運算部件一次能處理的二進制數(shù)據(jù)的位數(shù)2．速度

3．存儲系統(tǒng)容量

存儲容量以字節(jié)為單位，1個字節(jié)由8位二進制位組成位（Bit）字節(jié)（Byte）

1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB 提問：1MB容量能存儲多少漢字？ 4．可靠性 5．可維護性 6．性能價格比

（四）計算機的軟、硬件系統(tǒng) 1．計算機的硬件系統(tǒng) （1）中央處理器（CPU）

包括運算器和控制器兩面大部件，是計算機的核心部件（2）存儲器1）內(nèi)存儲器

RAM：隨機存儲器ROM：只計存儲器

2）外存儲器：磁盤、光盤、磁帶等（3）輸入設(shè)備：鍵盤、鼠標、掃描儀、光筆等（4）輸出設(shè)備

顯示器：陰極射線管顯示器（CRT）液晶顯示器（LCD）打印機

（5）總線：指系統(tǒng)部件之間傳送信息的公共通道 2．計算機的軟件系統(tǒng) （1）系統(tǒng)軟件（2）應(yīng)用軟件

（五）計算機的基本配置和常見的外部設(shè)備

四、鞏固新課：

1．計算機的五大部件 2．計算機的工作原理 3．計算機的軟硬件系統(tǒng)

五、布置作業(yè)：

計算機絡(luò)課件(篇5)

(1)了解計算機組成各部分的名稱和作用。

(2)知道什么是計算機軟件，了解計算機軟件的作用。 (3)了解計算機處理信息的過程。

建議1課時。

(1)計算機是由特定功能的各種設(shè)備組合在一起的一個整體。 (2)計算機硬件和軟件的概念。

(1)在講授計算機硬件時建議采用直觀教學(xué)法，教師通過展示計算機的各組成部分，讓學(xué)生體驗到計算機是由中央處理器(CPU)、存儲器、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備等組成的一個有機整體。 (2)通過觀看錄像片(介紹計算機基本組成)讓學(xué)生體驗感受計算機的基本組成。 (3)教師還可以在計算機教室中實際地拆裝計算機，讓學(xué)生感受計算機的基本組成。如果學(xué)校條件許可還可以分成若干小組，在教師的指導(dǎo)下(在切斷電源的條件下)，由學(xué)生拆裝計算機，親身體驗，了解計算機的各組成部分。值得提請老師注意的是，學(xué)生分小組拆裝計算機后，必須經(jīng)計算機教師檢查合格，各接插件均符合要求后才可以通電開機。在說明計算機的基本組成時，可以分兩個方面來說。一個是從外觀上看，計算機由主機箱、鍵盤和顯示器組成；二是從邏輯組成來看，即控制器、運算器、存儲器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備，在教學(xué)過程中要講述清楚。 (4)講授計算機軟件時，我們可以結(jié)合通過計算機處理相關(guān)工作的實例，直觀地進行教學(xué)。 (5)通過教學(xué)讓學(xué)生知道，如果計算機僅有硬件，沒有軟件是沒有辦法進行工作的；計算機再怎么聰明，沒有人編寫系統(tǒng)軟件或應(yīng)用軟件，它也沒有辦法進行處理。

一、計算機的硬件和軟件

現(xiàn)代的計算機面對用戶的不再是簡單的、由電子線路組成的機器，而是由硬件和軟件兩部分組成的計算機系統(tǒng)。

1．硬件

計算機硬件從外觀上看主要有主機箱、鍵盤和顯示器；從邏輯功能上看，可以分為控制器、運算器、存儲器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備五個部分，一般地又把運算器和控制器合稱為中央處理器。判斷一臺計算機的性能主要看兩個指標，第一是CPU的型號與主頻，第二是總線類型。

打開計算機主機箱，里面有一塊印刷電路板，這就是計算機的主機板(簡稱主板)，一般地，計算機的重要控件都做在計算機的主板上。主板的類型和品種很多，從類型上來說，它們都是以CPU來分類的，CPU芯片在主板上是可以插拔的。主板上還許多部件，如ROM、RAM、總線槽、插座、電池等。

(1)CPU

CPU是中央處理器(Central Processing Unit)的英文縮寫，它是計算機的運算控制中心，是計算機中集成度最高、最貴重的一塊芯片。它是由幾千~幾千萬個晶體管組成的超大規(guī)模的集成電路芯片。計算機所有數(shù)據(jù)的加工處理都是在CPU中完成的。CPU還負責發(fā)出控制信號，使計算機的各個部件協(xié)調(diào)一致地工作。

(2)存儲器

①內(nèi)部存儲器

內(nèi)部存儲器簡稱為內(nèi)存，計算機要執(zhí)行的程序、要處理的信息和數(shù)據(jù)，都必須先存入內(nèi)存，才能由CPU取出進行處理。

內(nèi)存一般可以分為隨機讀寫存儲器(RAM)和只讀存儲器(ROM)兩種。

ROM中存儲的數(shù)據(jù)只能讀出，而用一般的方法不能寫入。它的最大優(yōu)點是它保存的數(shù)據(jù)在斷電后不會丟失，因此用來保存計算機經(jīng)常使用且固定不變的程序和數(shù)據(jù)。ROM中保存的最重要的程序是基本輸入輸出系統(tǒng)BIOS，這是一個對輸入輸出設(shè)備進行管理的程序。

RAM中存儲的數(shù)據(jù)可以隨時取出來(稱為讀出)，也可以隨時存入新數(shù)據(jù)(稱為寫入)或?qū)υ瓉淼臄?shù)據(jù)進行修改。RAM的缺點是斷電以后所存儲的所有數(shù)據(jù)都將丟失。

充當內(nèi)存的集成電路芯片是做在一小條印刷電路板上的，稱為內(nèi)存條。內(nèi)存條可以很方便地插在主板上，其容量有8MB、16MB、32MB、64MB、128MB、256MB等。在選擇內(nèi)存條時，要考慮容量稍大一些的，但不要插滿槽口，為今后的升級及內(nèi)存的擴充留有余地。

計算機絡(luò)課件(篇6)

課題：認識小鼠標

一、單元介紹

本單元主要讓學(xué)生了解計算機的基本知識，Intel項目教案。主要是介紹計算機在生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生認識常見的信息技術(shù)工具，主要是計算機的簡單介紹；接著教材在“可愛的鼠標”一課中向?qū)W生介紹了鼠標的各種操作方法。然后“鼠標陪我玩一玩”用兩個小游戲讓學(xué)生熟練鼠標的操作。最后用“計算器幫你忙”一課讓學(xué)生初步體驗計算機在生活、學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，同時讓學(xué)生學(xué)會使用小鍵盤。本單元是學(xué)生接觸信息技術(shù)課的第一個單元，教材讓學(xué)生初步認識計算機，學(xué)生基本的計算機操作方法：鼠標。在此基礎(chǔ)上，小游戲和小鍵盤的使用既讓學(xué)生熟練了計算機的操作方法，又能使學(xué)生對計算機在生活、娛樂、學(xué)習(xí)上的作用有一定的了解。二、教學(xué)目標通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解計算機的發(fā)展歷史，它的發(fā)展過程，計算機的組成、特點及應(yīng)用。知道鼠標的基本知識、鼠標的來源、鼠標的發(fā)展、鼠標的種類及使用操作。通過親身實踐獲取直接經(jīng)驗，養(yǎng)成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，掌握基本的科學(xué)方法，提高綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。

三、教學(xué)方法：直觀教具、實物或示范性實驗與操作，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)。通過小組或團隊的形式組織學(xué)生進行學(xué)習(xí)的一種策略。通過游戲教學(xué)法，訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生操作計算機的技能技巧。從學(xué)生生活和社會生活中選擇和確定問題，以個人或小組合作的方式進行。

四、教學(xué)重難點：讓學(xué)生了解計算機的發(fā)展歷史，它的發(fā)展過程，計算機的組成、特點及應(yīng)用，教案《Intel項目教案》。知道鼠標的基本知識、鼠標的來源、鼠標的發(fā)展、鼠標的種類及使用操作。

五、教學(xué)過程

第一階段：

1．使用教師演示文稿，將本次探索的主題告訴同學(xué)，并向?qū)W生提出問題：知道鼠標的起源和發(fā)展嗎？知道鼠標有那些類型嗎？鼠標有那些操作方法？

2、同學(xué)們根據(jù)教師提供的任務(wù)指南與單元計劃的實施時間表，自行形成小組，確定方案與時間表，分工協(xié)作。讓學(xué)生利用圖書、上網(wǎng)等一切信息收集的方式查找資料。

第二階段：

1、學(xué)生上網(wǎng)找尋有關(guān)鼠標的圖片和相關(guān)知識介紹。為多媒體演示文稿準備素材。由組長組織隊員進行鼠標信息交流，選取最合適的信息，隊員一起制作自己的演示文稿“和電腦交朋友—鼠標之旅”學(xué)生演示文稿。準備在主題會上演示。并根據(jù)教師提供的演示文稿評價標準進行自評與互評。

2、學(xué)生通過各種方式了解的鼠標知識，用文字的形式記錄下來。

3、根據(jù)表格學(xué)生進行表格內(nèi)容的填寫，寫下自己的收獲。

第三階段：

1．小隊長組織隊員進行有關(guān)知識信息的交流，選取最好的多媒體演示文稿，準備在集體交流會上演示。

2．“我是鼠標的小知音”交流會：學(xué)生通過交流了解更多鼠標知識。

第四階段：根據(jù)本組和俎間交流的成果，展示學(xué)習(xí)結(jié)果。出示自己的表格完成情況。在老師的幫助下，制作班級專題網(wǎng)頁“和電腦交朋友—鼠標之旅”學(xué)生網(wǎng)站，并根據(jù)教師提供的網(wǎng)站評價標準進行自評與互評。

第五階段：

1、每組成員選出“電腦小能手”。

2、以老師的身份，講解有關(guān)鼠標的知識。3、全班選出“電腦高手”。

計算機絡(luò)課件(篇7)

教學(xué)目的和要求

1、學(xué)生了解計算機組成各部分的名稱和作用。

2、學(xué)生知道什么是計算機軟件，了解計算機軟件的作用。

3、學(xué)生了解計算機處理信息的過程。

4、通過介紹國產(chǎn)軟件，對學(xué)生進行愛國主義教育。

教學(xué)重點：

1、學(xué)生了解計算機組成各部分設(shè)備的作用。

2、學(xué)生了解計算機處理信息的過程。

教學(xué)難點：計算機硬件和軟件的概念。

教學(xué)準備：計算機及相關(guān)軟件。

教學(xué)過程

一、質(zhì)疑導(dǎo)入

我們知道計算機又叫信息處理機，因為它處理信息的能力很強。那么，同學(xué)們你們知道這樣高性能的機器它究竟是由哪些部件組成的呢？

通過今天的學(xué)習(xí)，大家就一定能解決這個問題。

二、自主學(xué)習(xí)，探究新知

1、先請同學(xué)們自己看書P.4-P.7上半部分，邊看書邊思考：

①計算機是由哪兩部分組成？

②計算機硬件是由哪幾部分組成？

③計算機軟件有哪幾類？它們各有什么用途？

教師巡視檢查學(xué)生自學(xué)情況。

2、指名學(xué)生回答問題①，教師補充說明并注意糾正。

學(xué)生答后，追問：誰來用自己的話說一說什么計算機的硬件和軟件？

教師說明：硬件是指看得見、摸得著的部件，像鼠標、顯示器、打印機等；軟件是用來指揮計算機工作的命令語言，它是看不見、摸不著的，但離開了軟件，計算機就不能正常工作。若計算機只有硬件，就好比人有身體，卻沒有知識和，還不能為人們做事，要讓它“活”起來，還要讓它掌握“知識”、形成“”–這就是軟件。

4、指名學(xué)生回答問題②，你有幾種分法？怎樣分？

從外觀上看，計算機由主機、顯示器、鍵盤、鼠標器和音箱等部件所組成。

從功能上看，計算機的硬件主要包括中央處理器、存儲器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等。

5、指名學(xué)生回答問題③。

學(xué)生答后，教師簡介常用的操作系統(tǒng)：DOS、Windows系列、Linux等的特點；向?qū)W生介紹一些常用的應(yīng)用軟件以及他們的作用。

6、學(xué)們現(xiàn)在我們最常用的軟件大都是外國人開發(fā)的，7、像操作系統(tǒng)Windows、辦

公軟件Office、圖形處理軟件PhotoShop等等，他們把這些軟件的價格賣得很高，但由于人還沒有開發(fā)出同等優(yōu)秀的軟件，還是只能高價買進。但是有志氣的人已經(jīng)不甘落后，也開發(fā)出了一些優(yōu)秀的國產(chǎn)軟件，如WPS、KV3000、超級解霸等，但數(shù)量還很少，還有很多優(yōu)秀的軟件等待著同學(xué)們學(xué)好知識去開發(fā)。

三、學(xué)生模仿硬件作“”

通過剛才的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道計算機的硬件是由中央處理器、存儲器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等四大部分組成的，它們協(xié)調(diào)工作，各顯神通。它們究竟有何神通，你認為誰最重要呢？

請同學(xué)們再次閱讀“一、計算機的硬件”這部分內(nèi)容。然后同學(xué)們，你就是中央處理器、存儲器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備這四部分中的一個，這樣同學(xué)們就分成了四組，你要向其他同學(xué)說明自己的作用以及重要性，讓其他同學(xué)覺得計算機少了你還真不行。至于角色的分配，等同學(xué)們讀書后自己選擇。

同學(xué)們先完整地讀一下整段內(nèi)容，再選擇其中一個認真仔細地讀，為你的發(fā)言作好充分準備，來說服其他同學(xué)，你還可以拉你的同伙你說服他們。

在學(xué)生介紹的過程中教師幫助其輔以圖片說明。

四、學(xué)習(xí)計算機信息處理的過程

閱讀課文內(nèi)容，誰來用自己的話來說一說計算機處理信息的過程？

引導(dǎo)學(xué)生說出：①人工處理信息與計算機處理信息過程的異同點，②人的什么相當于計算機的什么。

全課

同學(xué)們，今天我們一起探討了什么問題？把你的收獲告訴你的同桌。

計算機絡(luò)課件(篇8)

[教學(xué)目的與要求]

[教學(xué)重點]

計算機的基本結(jié)構(gòu)和組成原理；計算機硬件系統(tǒng)的組成、軟件系統(tǒng)的組成；計算機數(shù)制與編碼及其轉(zhuǎn)換

[教學(xué)難點]

計算機硬件系統(tǒng)的組成；計算機數(shù)制與編碼及其轉(zhuǎn)換

[教學(xué)方法]

講授法、啟發(fā)式、實物演示（或投影演示）等直觀教學(xué)法

[教學(xué)過程]

第一節(jié)PC機發(fā)展簡史

一、PC（PersonalComputer）機的定義：即個人計算機，是為個人單獨使用設(shè)計的。

二、PC機的發(fā)展簡史（即INTEL公司的芯片發(fā)展史）

兼容機不是由IBM生產(chǎn)但卻和IBM所生產(chǎn)的微型計算機具有相同特性的計算機；

第二節(jié)微機組成

PC機組成：運算器、控制器、存儲器、輸入和輸出設(shè)備

一、認識PC機（了解主機箱的按鈕Reset和Power等）

二、PC機的內(nèi)部結(jié)構(gòu)（實物演示）

1.主板：計算機的核心部件

2.軟盤驅(qū)動器

（1）分類：3.5“英寸（容量1.44MB）和5.25”英寸(容量1.2M)

（2）軟盤的構(gòu)造磁道、扇區(qū)、寫保護

注：軟盤一旦格式化，盤中存儲的信息將全部丟失

3.硬盤驅(qū)動器(450M-60G)

（1）硬盤的接口標準（IDE接口和SCSI接口）

（2）硬盤分區(qū)（對于高容量的硬盤可分成若干個邏輯驅(qū)動器）

（3）特點容量大、速度快、價格貴

4.光盤（650M）

（1）CD（CompactDisc）小型光盤

（2）光盤類型：只讀光盤CD-ROM，一次性寫入光盤CD-R，可讀寫光盤CD-RW

三、中央處理器CPU

1.CPU的基本功能：取出和執(zhí)行主存中的程序（通過指令實現(xiàn)）

2.CPU的指令系統(tǒng)

3.CPU的主要性能指標（即主頻）

如PentiumII466，700等

四、內(nèi)存

1.內(nèi)存容量（關(guān)系計算機的整體運行速度）

存儲器的基本單位是字節(jié)（Byte），一個字節(jié)由8位（Bit）二進制數(shù)組成，1KB=1024B1MB=1024KB1GB=1024MB

2.存取速度以及快存和虛存

3.RAM和ROMCMOS

（1）RAM隨機存儲器，通常意義所指的內(nèi)存，也叫主存儲器，主要采用DRAM和SDRAM技術(shù)，特點：速度快，一旦掉電，其中的信息將全部丟失

（2）ROM只讀存儲器，存儲量部分程序，一是開機自檢程序，二十基本輸入輸出程序

（3）CMOS保存微機重要系統(tǒng)參數(shù)

五、輸入與輸出設(shè)備

1.鍵盤的使用（鍵盤的實例講解和鍵盤的操作方法）(p39)

2.其他輸入設(shè)備（如：鼠標，掃描儀，數(shù)碼相機，光筆和觸摸屏等）

3.顯示器

（1）顯示器的分類：單顯和彩顯

（2）顯示器的主要技術(shù)指標：分辨率（橫向點*縱向點）

（3）顯示卡（AGP顯卡，顏色數(shù)）

注：在刷新頻率達到75HZ時可消除閃爍現(xiàn)象

4.打印機

打印機的分類：針式打印機、噴墨打印機和激光打印機

5.其他輸出設(shè)備

如：音響，錄象機和投影儀等

6.數(shù)據(jù)傳輸

（1）數(shù)據(jù)傳輸是計算機與外部交換信息的一種主要方式

（2）信息交換的兩種方式：模擬量和數(shù)字量

注：調(diào)制解調(diào)器是對數(shù)字信號和模擬信號進行轉(zhuǎn)化的電子設(shè)備

第三節(jié)PC機的使用

一、PC機的啟動

1.啟動的方式：冷啟動和熱啟動（復(fù)位啟動）

冷啟動加電啟動計算機系統(tǒng)，相當于關(guān)機開機

熱啟動重新啟動計算機系統(tǒng)，不運行自檢程序，啟動速度快，主要解決“死機”情況

2.開關(guān)機的順序：先打開顯示器電源，再打開主機電源。（關(guān)機相反）

二、PC機的系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置（即CMOS設(shè)置）

三、磁盤操作系統(tǒng)DOS簡介

1.DOS命令分類：內(nèi)部命令和外部命令

2.了解系統(tǒng)配置文件Config.sys和自動批處理文件Autoexec.bat

3.了解盤符、路徑的概念

四、PC機的安全使用

1.PC機的工作環(huán)境

2.計算機病毒

（1）定義：是一種人為編制的計算機程序，運行時能夠自我復(fù)制，并利用信息通道進行傳播，以占用系統(tǒng)資源或造成其他危害為目的的程序或程序集合。

（2）特點：隱蔽性、潛伏性、破壞性、傳播性

（3）防治：切斷傳播途徑，安裝殺毒、防毒軟件，格式化磁盤

同學(xué)們是否學(xué)會了這些計算機基礎(chǔ)知識？

計算機絡(luò)課件(篇9)

一、組織教學(xué)

清點人數(shù)，安定課堂秩序二、復(fù)習(xí)舊課

1、計算機的五大部件 2、計算機系統(tǒng) 三、講授新課

（一）進位計數(shù)制的基本概念

1．進位計數(shù)制（計數(shù)制）

將數(shù)字符號按序排列成數(shù)位，并遵照某種低位到高位的進位方式計數(shù)來表示數(shù)值的方法。 2．十進制

十進制是最常使用的一種計數(shù)制，規(guī)則是“逢十進一”

基數(shù)：每個數(shù)位所能使用的符號個數(shù)，稱為基數(shù)?；鶖?shù)為10的計數(shù)制稱為進進制。位權(quán)：每個數(shù)位上1代表的確定數(shù)值稱為位權(quán)。十進制中數(shù)字1在個位上表示1（100），在十位上表示10（101），在百位上則表示100（102）一個十進制數(shù)表示：

如：1234可展開為：1*103+2*102+3*101+4*100

254.87可展開為：2*102+5*101+4*100+8*10-1+7*10-2 3．二進制

基數(shù)為2的計數(shù)制就稱為二進制基數(shù)：2 位權(quán)：2n

（二）數(shù)制間的轉(zhuǎn)換 1．二進制的優(yōu)點技術(shù)實現(xiàn)簡單簡化運算規(guī)則適合邏輯運算易于進行轉(zhuǎn)換 2．各種進制的后綴

B：二進制 D：十進制 H：十六進制 O：八進制 3．將二進制數(shù)轉(zhuǎn)換成對應(yīng)的十進制數(shù)

1101B=1*23+1*22+0*21+1*20=8+4+1=13D1011.01B=1*23+1*21+1*20+1*2-2=8+2+1+0.25=11.25D ４．將十進制轉(zhuǎn)換成對應(yīng)的二進制例：將11D轉(zhuǎn)換為二進制

11/2=5余１最低位 5/2=2 余1 2/2=1 余0

1/2=0 余１最高位 11D=1011B

對整數(shù)部分用“除２取余”法，即將整數(shù)部分反復(fù)用２除，直到商為０，再將余數(shù)依次排列，先得出的在低位，后得出的在高位。

例：求0.625的二進制數(shù)

0.625*2=1.25 取整１最高位 0.25*2=0.5取整０

0.5*2=1.0 取整１最低位小數(shù)為０，轉(zhuǎn)換結(jié)束

先取整數(shù)在高位排列，則0.625D=0.101B例：將58.5D轉(zhuǎn)換為二進制數(shù)①先求整數(shù)部分：“除２取余” 58/2=29 余0 最低位 29/2=14 余１ 14/2=7 余０ 7/2=3余１ 3/2=1余１

計算機絡(luò)課件(篇10)

一、電子計算機的概念：

電子計算機是一種能自動高速而精確地對信息進行處理，具有內(nèi)部存儲能力，由程序來控制其操作過程的現(xiàn)代化電子裝置，小學(xué)計算機教案(一)。

1946年誕生了世界上第一態(tài)電子計算機，由美國賓西法尼亞大學(xué)研制成功的，稱為“埃尼阿克”

A、第一帶電子計算機主要電子元件是電子管，體積龐大，耗電量大，運算速度低，昂貴，僅用于軍事研究和科學(xué)計算。

B、第二代電子計算機主要電子元件是晶體管，體積變小，成本降低運用范圍逐步擴大。

C、第三代電子計算機主要元件采用中、小規(guī)模集成電路，體積、消耗、價格迅速減少或降低，開始應(yīng)用于社會各個領(lǐng)域，教案《小學(xué)計算機教案(一)》。

D、第四代電子計算機主要元件采用大規(guī)模集成電路，體積進一步縮小，性能進一步提高，普及到普通家庭。

B、數(shù)據(jù)處理例如：高考招生中考生錄取與統(tǒng)計工作，鐵路、飛機客票的預(yù)定系統(tǒng)，銀行系統(tǒng)的業(yè)務(wù)管理

F、計算機通信例如：Internet發(fā)email G、多媒體的應(yīng)用例如：計算機具備電視機、游戲機、傳真機、電話機和VCD的綜合功能。

機械基礎(chǔ)課件十三篇

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在幼兒教育工作中，我們都有會準備一寫需要用到資料。資料包含著人類在社會實踐，科學(xué)實驗和研究過程中所匯集的經(jīng)驗。有了資料的協(xié)助我們的工作會變得更加順利！所以，你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢？以下是由小編為你整理的《機械基礎(chǔ)課件十三篇》，相信你能從中找到需要的內(nèi)容！

機械基礎(chǔ)課件【篇1】

（一）教學(xué)內(nèi)容

1、齒輪傳動的類型和基本要求

2、齒廓嚙合的基本定律

3、漸開線齒廓

4、漸開線標準直齒圓柱齒輪的基本參數(shù)和幾何尺寸

5、漸開線齒輪的嚙合傳動

6、漸開線齒輪的加工方法及根切現(xiàn)象

7、變位齒輪傳動

8、齒輪的失效形式與常用材料

9、標準直齒圓柱齒輪傳動設(shè)計

10、平行軸斜齒圓柱齒輪傳動

11、直齒圓錐齒輪傳動

12、齒輪的結(jié)構(gòu)設(shè)計和齒輪傳動的潤滑

13、齒輪傳動的發(fā)展趨勢簡介

（二）教學(xué)要求

1、掌握內(nèi)容：齒廓嚙合基本定律、漸開線及漸開線齒廓；節(jié)點、節(jié)線、節(jié)圓、共軛齒廓；正確嚙合條件、連續(xù)傳動條件；漸開線齒廓不發(fā)生根切的條件，輪齒作用力和計算載荷，齒面接觸疲勞強度計算，齒根彎曲疲勞強度計算，齒輪傳動的效率及潤滑。

2、熟悉內(nèi)容：齒輪機構(gòu)的種類和應(yīng)用；齒輪各部分名稱；斜齒輪正確嚙合條件、重合度、當量齒數(shù)、傳動特點，失效形式分析，常用材料及熱處理，斜齒輪的強度計算，常用齒輪結(jié)構(gòu)。

3、了解內(nèi)容：圓錐齒輪；變位齒輪及傳動。

第八章蝸桿傳動

（一）教學(xué)內(nèi)容

1、蝸桿傳動的類型和特點

2、蝸桿傳動的主要參數(shù)及幾何尺寸

3、蝸桿傳動的失效形式、材料和結(jié)構(gòu)

4、蝸桿傳動強度計算

5、蝸桿傳動的效率、潤滑和熱平衡計算

6、其他蝸桿傳動簡介

（二）教學(xué)要求

1、掌握內(nèi)容：普通圓柱蝸桿傳動的主要參數(shù)及幾何尺寸計算，蝸桿傳動的受力分析方法，普通圓柱蝸桿傳動的強度計算。

2、熟悉內(nèi)容：蝸桿傳動的類型和特點及應(yīng)用，蝸桿傳動的失效形式和計算準則，蝸桿蝸輪材料的選擇及其許用應(yīng)力；蝸桿傳動正確嚙合條件；

3、了解內(nèi)容：蝸桿傳動的受力分析和計算載荷、蝸桿傳動的潤滑、效率及熱平衡計算，蝸桿、蝸輪的結(jié)構(gòu)組成。

機械基礎(chǔ)課件【篇2】

(多學(xué)時)

一、課程性質(zhì)和任務(wù)

機械設(shè)計基礎(chǔ)是一門培養(yǎng)學(xué)生具有一定機械設(shè)計能力的技術(shù)基礎(chǔ)課。本課程在教學(xué)內(nèi)容方面應(yīng)著重基本知識、基本理論和基本方法,在培養(yǎng)實踐能力方面應(yīng)著重設(shè)計技能的基本訓(xùn)練。

本課程的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生：

1.掌握機構(gòu)的結(jié)構(gòu)原理、運動特性和機械動力學(xué)的基本知識，初步具有分析和設(shè)計基本機構(gòu)的能力，并對機械運動方案的確定有所了解。

2.掌握通用機械零件的工作原理、特點、選用和設(shè)計計算的基本知識，并初步具有設(shè)計簡單的機械及普通機械傳動裝置的能力。

3.具有運用標準、規(guī)范、圖冊等有關(guān)技術(shù)資料的能力。4.能通過實驗來驗證理論,并鞏固和加深對理論的理解。

二、教學(xué)內(nèi)容和要求

1.教學(xué)基本內(nèi)容

機械設(shè)計基礎(chǔ)的主要內(nèi)容，機械設(shè)計的一般原則和程序。

平面機構(gòu)的結(jié)構(gòu)分析，平面連桿機構(gòu)，凸輪機構(gòu)，齒輪機構(gòu)，輪系，其它常用機構(gòu)。

機械運動方案的選擇。機械調(diào)速，剛性回轉(zhuǎn)件平衡。

機械零件的工作能力和計算準則，機械零件常用材料選擇原則。機械零件工藝性、標準化。

聯(lián)接件設(shè)計：螺紋聯(lián)接,鍵、花鍵聯(lián)接等。

傳動件設(shè)計：帶傳動,鏈傳動，齒輪傳動，蝸桿傳動，螺旋傳動等。

軸系零部件設(shè)計：軸，滑動軸承，滾動軸承，聯(lián)軸器，離合器等。其它零部件設(shè)計：彈簧，減速器等。2.教學(xué)基本要求

（1）要求掌握的基本知識機械設(shè)計的一般知識。

機構(gòu)和機械零件的主要類型、性能、特點、應(yīng)用。機械零件的常用材料、標準。結(jié)構(gòu)工藝性。

摩擦、磨損、潤滑和密封的一般知識。（2）要求掌握的基本理論和方法機構(gòu)的組成、工作原理和運動特性。機械動力學(xué)的基本原理，防振、減振的途徑。

機械零件的工作原理、受力分析、應(yīng)力狀態(tài)、失效形式等。機械零件的設(shè)計計算準則：強度，剛度，耐磨性，壽命，熱平衡等。

簡化計算，當量法，試算法等。

改善載荷和應(yīng)力分布不均勻的方法，提高零件疲勞強度的措施，改善摩擦學(xué)性能的途徑。

（3）要求掌握的基本技能

繪制機構(gòu)簡圖，零部件的設(shè)計計算及其工作圖的繪制，查閱技術(shù)資料，編寫技術(shù)文件等。

三、習(xí)題課、課外習(xí)題、設(shè)計作業(yè)

根據(jù)教學(xué)需要，適當安排習(xí)題課、課外習(xí)題和設(shè)計作業(yè)。

每個學(xué)生要完成1~2個設(shè)計作業(yè)。每個作業(yè)的份量一般為裝配圖1張，設(shè)計計算說明書1份。

學(xué)生必須獨立、按時完成課外習(xí)題和設(shè)計作業(yè)。習(xí)題和作業(yè)完成情況應(yīng)作為評定課程成績的一部分。

四、課程設(shè)計

設(shè)計能力的培養(yǎng)要求包括下列內(nèi)客：能根據(jù)設(shè)計任務(wù)擬定總體方案，按機器工作狀況分析、計算作用在零件上的力，合理選擇材料，計算和確定零件的主要尺寸，考慮制造、使用和維修等問題，進行結(jié)構(gòu)設(shè)計，繪制機器的裝配圖和零件圖等。

設(shè)計題目為機械傳動裝置、簡單的機械或機構(gòu)設(shè)計。設(shè)計工作量的最低要求應(yīng)相當于單級圓柱齒輪減速器為主體的機械傳動裝置。設(shè)計完成后，每個學(xué)生應(yīng)完成：部件裝配圖1張，零件工作圖1張，設(shè)計說明書1份。

課程設(shè)計完成后，每個學(xué)生應(yīng)進行答辯，成績應(yīng)單獨記分。

五、實驗

1~○4本課程要求開設(shè)實驗3~4個，共4~6學(xué)時。實驗內(nèi)容在下列○ 3 5~○7項中各選1~2項：①平面機構(gòu)運動簡圖測繪；②漸開線齒廓和○范成和齒輪參數(shù)測定；③回轉(zhuǎn)體平衡；④機械傳動效率測定；⑤帶傳動實驗；⑥滑動軸承性能實驗；⑦傳動裝置或簡單的機械裝拆和結(jié)構(gòu)分析等。

實驗成績應(yīng)作為課程成績的一部分。

六、幾點說明

1.本基本要求適用于對機械原理、機械設(shè)計有一定要求，但課程時數(shù)有限的一類專業(yè)，例如熱加工工藝類專業(yè)和動力運行類專業(yè)。

2.各校要處理好本課程與有關(guān)先修課程如：畫法幾何及機械制圖、工程材料及機械制造基礎(chǔ)、金工實習(xí)、理論力學(xué)、材料力學(xué)等課程的銜接和配合。

3、本基本要求所列內(nèi)容應(yīng)通過講課、習(xí)題課、課外習(xí)題、設(shè)計作業(yè)、課程設(shè)計、實驗等教學(xué)環(huán)節(jié)進行教學(xué)。各校也可根據(jù)具體情況靈活安排各環(huán)節(jié)和學(xué)時比例，但應(yīng)注意相互配合，力求符合學(xué)生認識規(guī)律。

4、各校應(yīng)根據(jù)具體條件，注意結(jié)合教學(xué)過程培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用計算機的能力，以提高教學(xué)質(zhì)量和水平。

5、習(xí)題內(nèi)容要多樣化，習(xí)題中應(yīng)含有結(jié)構(gòu)和工藝性方面的內(nèi)容。習(xí)題作業(yè)要能起到鞏固理論、掌握計算方法和技巧，加強結(jié)構(gòu)和工藝性方面的訓(xùn)練，提高分析問題、解決問題的能力、熟悉標準、規(guī)范等的作用。

習(xí)題課應(yīng)按小班進行，每次內(nèi)容要有所側(cè)重。

6、設(shè)計作業(yè)和課程設(shè)計都是培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計能力的重要環(huán)節(jié)。設(shè)計作業(yè)的題目要靈活多樣。教師要加強指導(dǎo)和考核，注意培養(yǎng)和發(fā)揮學(xué)生的獨立工作能力和創(chuàng)新精神。

7、實驗要嚴格要求。同一實驗臺上同時操作的人數(shù)不宜過多，以保證學(xué)生都能動手操作。實驗后，每個學(xué)生要寫出實驗報告。

8、本課程教學(xué)環(huán)節(jié)較多，實踐性較強，教學(xué)中應(yīng)教育學(xué)生樹立正確的設(shè)計思想，培養(yǎng)良好的工作作風(fēng)和工作方法。

機械基礎(chǔ)課件【篇3】

(機械類專業(yè)適用)

課程性質(zhì)與任務(wù)

一、課程設(shè)置說明

本課程是機械類專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。該課程在高等?？坪透叩嚷殬I(yè)教育專科層次人才培養(yǎng)過程中起著重要的作用。它是學(xué)生在已有數(shù)學(xué)、力學(xué)、機械制圖等基礎(chǔ)理論的條件下，學(xué)會運用基本理論分析常用機械傳動裝置的運動和動力特性，掌握一般機械傳動機構(gòu)的分析和設(shè)計的基本方法。為后繼專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下一個良好的基礎(chǔ)。

二、課程性質(zhì)

機械設(shè)計基礎(chǔ)是高職高專機械類各專業(yè)必修的一門主干專業(yè)基礎(chǔ)課。

三、課程任務(wù)

通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握常用機構(gòu)及通用零、部件設(shè)計的基本理論和基本方法并為學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識打下基礎(chǔ)。

1．使學(xué)生了解常用機構(gòu)及通用零、部件的工作原理、類型、特點及應(yīng)用等基本知識。2．使學(xué)生掌握常用機構(gòu)的基本理論及設(shè)計方法；掌握通用零、部件的失效形式、設(shè)計準則及設(shè)計方法。

3．使學(xué)生具備機械設(shè)計實驗和設(shè)計簡單機械及傳動裝置的基本技能。

教學(xué)基本要求

一、機械設(shè)計基礎(chǔ)概論

了解機械設(shè)計的研究對象和基本要求；機械設(shè)計的方法和機械零件設(shè)計的步驟；機械設(shè)計的標準化、系列化及通用化。

理解機械零件的工作能力和設(shè)計準則。

二、平面機構(gòu)的結(jié)構(gòu)分析

了解機構(gòu)的組成；運動副的概念及分類。掌握平面機構(gòu)運動簡圖的繪制及自由度的計算。

三、平面連桿機構(gòu)

了解平面四桿機構(gòu)的基本形式及其演化；機構(gòu)的加速度分析。理解機構(gòu)的速度分析；移動副和轉(zhuǎn)動副中的摩擦；自鎖、效率的概念。掌握平面四桿機構(gòu)的運動特點、曲柄存在的條件。會用圖解法設(shè)計平面四桿機構(gòu)并進行運動分析。

四、凸輪機構(gòu)

了解凸輪機構(gòu)的分類及其應(yīng)用。

掌握從動件的常用運動規(guī)律；凸輪機構(gòu)基本尺寸的確定。會用圖解法、解析法設(shè)計盤形凸輪輪廓曲線。

五、間歇運動機構(gòu)

了解不完全齒輪機構(gòu)和凸輪式間歇運動機構(gòu)的原理和用途。理解棘輪機構(gòu)、槽輪機構(gòu)的用途及其運動分析。

六、螺紋聯(lián)接與螺旋傳動

了解螺紋和螺紋聯(lián)接的主要參數(shù)、類型、特點及應(yīng)用；提高螺栓聯(lián)接強度的措施；滑動螺旋傳動；滾動螺旋傳動。

理解螺紋聯(lián)接的預(yù)緊和防松掌握單個螺栓聯(lián)接的強度計算。

會進行螺栓組聯(lián)接的結(jié)構(gòu)設(shè)計和受力分析。

七、帶傳動

了解帶傳動的工作原理；V帶和帶輪結(jié)構(gòu)；帶傳動的安裝及維護；同步帶傳動。掌握帶傳動的工作能力分析；失效形式及設(shè)計準則。會設(shè)計普通V帶傳動。

八、鏈傳動

了解滾子鏈的結(jié)構(gòu)、標準和鏈輪結(jié)構(gòu)；鏈傳動的布置、張緊與潤滑理解鏈傳動的運動特性會設(shè)計滾子鏈傳動

九、齒輪傳動

了解齒輪傳動的特點和基本類型；漸開線齒輪的齒廓；漸開線齒輪的加工方法；變位齒輪傳動的特點及其應(yīng)用；常用齒輪材料及其熱處理方法；齒輪傳動的精度及其選擇；齒輪結(jié)構(gòu)設(shè)計；齒輪傳動的潤滑及效率

理解漸開線直齒圓柱齒輪的嚙合傳動；標準齒輪不發(fā)生根切的最少齒數(shù)；斜齒圓柱齒輪傳動；直齒圓錐齒輪傳動。

掌握齒輪嚙合基本定律；漸開線標準直齒圓柱齒輪、斜齒圓柱齒輪、直齒圓錐齒輪的主要參數(shù)及幾何尺寸計算；齒輪正確嚙合條件及連續(xù)傳動條件；齒輪的失效形式及設(shè)計準則；齒輪傳動的受力分析。

會進行齒輪傳動的強度計算；標準齒輪傳動的設(shè)計。

十、蝸桿傳動

了解蝸桿傳動的類型、特點及應(yīng)用；蝸桿傳動的精度等級、材料與結(jié)構(gòu)、潤滑；蝸桿傳動的安裝和維護。

理解蝸桿傳動的主要參數(shù)；蝸桿傳動的效率；熱平衡計算。

掌握蝸桿傳動的幾何尺寸計算；失效形式及設(shè)計準則；蝸桿傳動的受力分析會進行蝸桿傳動的強度計算。

十一、齒輪系

了解齒輪系的分類及應(yīng)用。其它新型齒輪傳動裝置；減速器。掌握定軸齒輪系、行星齒輪系傳動比的計算，并判斷從動輪的轉(zhuǎn)向。會識別實際機械中的齒輪系。

十二、軸與軸轂聯(lián)接

了解軸的類型、作用、材料及其選擇；鍵聯(lián)接的類型及其選擇。掌握軸的結(jié)構(gòu)設(shè)計及強度計算；鍵聯(lián)接的設(shè)計計算。

十三、軸承

了解軸承的功用與類型；滾動軸承的組成、類型、特點、代號；滑動軸承的材料、潤滑劑、潤滑方法及結(jié)構(gòu)。

理解滾動軸承工作情況分析。

掌握滾動軸承的類型選擇、壽命計算；軸承組合結(jié)構(gòu)設(shè)計。

十四、其他常用零部件

了解聯(lián)軸器、離合器的分類、特點及應(yīng)用場合；彈簧的功用。掌握聯(lián)軸器的選擇計算。

十五、機械的平衡與調(diào)速

了解機械速度波動的類型及調(diào)節(jié)方法；機械平衡的目的和分類；回轉(zhuǎn)件的動平衡。會計算剛性回轉(zhuǎn)件的平衡問題。

十六、課程設(shè)計

設(shè)計題目：減速器設(shè)計

力求包括本課程所學(xué)的大部分零、部件。采用單級或雙級齒輪減速器。工作量為裝配圖一張(0號)，零件圖兩張(2號)，說明書一份。課程設(shè)計單獨考核、評定成績。時間為兩周。

課程實施說明

一、建議機械類專業(yè)本課程理論教學(xué)時數(shù)為80～100學(xué)時，各校可根據(jù)本校教學(xué)需要對相關(guān)內(nèi)容進行取舍。

二、通用零、部件的講授和平面機構(gòu)的講授，建議采用實踐課，安排在陳列室中進行，使學(xué)生增強感性知識。

三、機械設(shè)計課程是一門實踐性較強的課程，應(yīng)盡量采用模型、教具、CAI課件等教學(xué)手段進行教學(xué)。

四、在進行課程設(shè)計前，應(yīng)安排一次減速器拆裝實驗。

機械基礎(chǔ)課件【篇4】

有關(guān)《機械設(shè)計基礎(chǔ)》課程教學(xué)現(xiàn)狀分析論文

在我國快速建設(shè)發(fā)展的大環(huán)境下，對技能操作型人才的需求日益旺盛,此時，職業(yè)學(xué)校作為社會提供專業(yè)職業(yè)技術(shù)人才的搖籃,擔負為國家輸送大量技術(shù)勞動力的重任。但近年來職業(yè)學(xué)校生源數(shù)量和質(zhì)量的下降使現(xiàn)階段的教學(xué)手段難以滿足社會、學(xué)生的需求，形成人才質(zhì)量和生產(chǎn)需求脫節(jié)這一矛盾。在這個嚴峻的事實面前,專業(yè)課老師不僅要更換思路，形成更加符合現(xiàn)階段學(xué)生的教學(xué)手段和方法，還要密切掌握學(xué)生的思想動態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和職業(yè)觀。在機械類專業(yè)課教學(xué)中，“機械設(shè)計基礎(chǔ)”作為一門必修的專業(yè)基礎(chǔ)課在培養(yǎng)學(xué)生掌握基本分析方法，形成初步的設(shè)計一般機械零件的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力方面有著舉足輕重的作用。

該課程為學(xué)生后續(xù)專業(yè)技能的學(xué)習(xí)打下理論基礎(chǔ)，并且也能使學(xué)生在今后從事專業(yè)工作時，用它去分析和解決實際技術(shù)問題奠定基礎(chǔ)。所以門課是理論性較強的基礎(chǔ)知識向?qū)嵺`性較強的專業(yè)知識過渡的橋梁課程。但是該課程中涉及眾多的概念、數(shù)學(xué)關(guān)系式和煩瑣計算校核，對基礎(chǔ)薄弱的職校學(xué)生而言，難以激發(fā)足夠的學(xué)習(xí)興趣，因此，探討“機械設(shè)計基礎(chǔ)”教學(xué)現(xiàn)狀的解決方法就顯得十分必要：

現(xiàn)狀一、學(xué)生素質(zhì)下降，現(xiàn)有教學(xué)手段較難實現(xiàn)教學(xué)目標

每年的5、6月份是職業(yè)類學(xué)校招生大戰(zhàn)最火爆的時間區(qū)間，隨著各校爭奪生源而來的是學(xué)生生源質(zhì)量普遍下降，具體表現(xiàn)在：一、學(xué)習(xí)積極性不高，該掌握的基礎(chǔ)知識沒有掌握。二、學(xué)習(xí)沒有明確的目標，對職業(yè)人生沒有規(guī)劃。三、對就業(yè)和職業(yè)缺乏正確的認識。包括在一些家長眼中對就業(yè)存在誤區(qū)：職業(yè)學(xué)校只是將學(xué)生圈在學(xué)校里，畢業(yè)時能拿個畢業(yè)證就可以，將來只是進工廠做生產(chǎn)一線操作工，學(xué)與不學(xué)理論知識對今后職業(yè)生涯沒有影響，學(xué)好學(xué)壞無所謂。四，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，缺乏嚴謹求實的學(xué)風(fēng)，對知識和技能的重要性認識不夠。五、學(xué)生在學(xué)習(xí)機械設(shè)計基礎(chǔ)相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識的掌握不扎實，對學(xué)科的綜合利用能力不強。機械設(shè)計基礎(chǔ)是一門綜合性較強的專業(yè)基礎(chǔ)課程，它綜合運用了工程力學(xué)、機械制圖、金屬工藝學(xué)、公差配合與技術(shù)測量等課程內(nèi)容，而且要求學(xué)生還要有一定的計算分析能力。學(xué)生普遍把“機械設(shè)計基礎(chǔ)”視為最難學(xué)的課程之一。

解決方法：

(1)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)目標

興趣是最好的老師。進入職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生大多基礎(chǔ)理論知識較為薄弱，，而《機械設(shè)計基礎(chǔ)》公式多，概念多，計算復(fù)雜，內(nèi)容抽象，學(xué)習(xí)難度大，學(xué)生不太愛學(xué)，因此培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣顯得尤其重要。為了使學(xué)生對《機械設(shè)計基礎(chǔ)》產(chǎn)生興趣，首先要上好第一堂課——緒論，在這里要講述該學(xué)科的產(chǎn)生、發(fā)展、應(yīng)用;講清該課程、學(xué)習(xí)規(guī)律，使學(xué)生知道應(yīng)該怎樣學(xué)，學(xué)了在哪里用;講目前學(xué)科發(fā)展動態(tài)，新鮮的發(fā)明創(chuàng)造，從而產(chǎn)生強烈的求知欲望和興趣。比如可以講講中央臺的節(jié)目——“我愛發(fā)明”等。通過這些講解既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，又可以使他們明白該課程在生產(chǎn)和職業(yè)生涯中所起的作用，學(xué)習(xí)就有了目標和主動性。

(2)利用教材處理知識點，以點擴面

教材知識點多，很多知識點又牽扯到其他的課程，學(xué)生不易貫通掌握。如齒輪機構(gòu)這部分內(nèi)容里涉及到漸開線的一些性質(zhì)，通過漸開線的性質(zhì)為點我們可以展開講解齒輪嚙合的一些特點，再從齒輪嚙合特點出發(fā)可以比較鏈傳動和帶傳動的一些特點和應(yīng)用。這就要求我們在備課時通過參閱參考書、組織教材，根據(jù)教學(xué)目標及重難點并結(jié)合學(xué)生實際，改變知識的呈現(xiàn)方式，把單個知識點擴大，幫助學(xué)生將知識點組成一個聯(lián)系緊密的網(wǎng)絡(luò)。

現(xiàn)狀二、課程理論性較強，理論和技能知識不能有效滲透

在機械設(shè)計基礎(chǔ)課程中，雖各章節(jié)對各個機構(gòu)的應(yīng)用、特點講解較為突出，但從整本書來看，概念多、公式多、符號多、名詞多、圖表多，尤其是計算推導(dǎo)和校核計算對于職業(yè)學(xué)校學(xué)生來說比較復(fù)雜和難以理解，在教學(xué)中容易出現(xiàn)理論教學(xué)抽象，學(xué)習(xí)乏味現(xiàn)象。為數(shù)步多的實驗課停留在理論驗證層面，形式上是實驗課，實際上還是停留在理論階段，缺乏和實際應(yīng)用的真實項目作為支撐，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情難于激發(fā)。由于理論教學(xué)和實踐教學(xué)未能充分銜接，學(xué)生學(xué)習(xí)的'興趣難以持續(xù)，從而理論學(xué)不好，技能提高空間也很有限。

解決方法：

(1)利用多種教學(xué)方法

現(xiàn)在普遍采用的教學(xué)模式是板書加幻燈機。為了增強實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。我們可以開發(fā)質(zhì)量更高的多媒體課件，圖，文，聲一體，內(nèi)容充實形象，教學(xué)手段也可以靈活選擇。比如鉸鏈四桿機構(gòu)曲柄存在的條件，我們可以用硬紙板讓學(xué)生動手制作簡單的四桿機構(gòu)，通過實踐讓學(xué)生自己思考得出結(jié)論。為了提高實踐教學(xué)質(zhì)量，也可把課堂放在校內(nèi)實習(xí)工廠、實習(xí)實訓(xùn)車間等處。

(2)利用網(wǎng)絡(luò)平臺

現(xiàn)代社會是一個網(wǎng)絡(luò)社會，網(wǎng)絡(luò)上有巨量的信息和資源。通過多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，促進互動式教學(xué)實施，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，例如可以布置一些課外任務(wù)，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)來協(xié)助解決問題，這樣可以激發(fā)學(xué)生的思維能力與想象力，提高教學(xué)質(zhì)量。

(3)使教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系生活實際

把要講的理論內(nèi)容變?yōu)檫m合學(xué)生探討的實際問題。比如學(xué)習(xí)棘輪機構(gòu)的應(yīng)用時，可以向騎自行車的同學(xué)提問，為什么踏板向前踩車會前進，向后踩只能聽見“咔吧”聲，自行車卻不會倒退。講完后讓學(xué)生自由組合討論，引導(dǎo)學(xué)生進行主動思考，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉了學(xué)生的實踐能力，達到傳統(tǒng)教學(xué)難以比擬的效果。

(4)學(xué)習(xí)作品化

在學(xué)習(xí)了主要內(nèi)容后，可以設(shè)計一些“大作業(yè)”，把作業(yè)做為一個作品納入考核成績。

比如在完成凸輪機構(gòu)和四桿機構(gòu)的學(xué)習(xí)后，我們可以布置設(shè)計一個完成特定運動要求的凸輪機構(gòu)，學(xué)生分組協(xié)作完成設(shè)計，既提高了學(xué)生的協(xié)作能力又加深了對知識的理解運用。

對“機械設(shè)計基礎(chǔ)”課程教學(xué)現(xiàn)狀的分析，有利于了解學(xué)生并針對實際情況采用特定方法，使學(xué)生由被動式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動式、探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的實踐技能、創(chuàng)新能力進一步提升，也可以提高教學(xué)效率，為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

機械基礎(chǔ)課件【篇5】

機械設(shè)計基礎(chǔ)是大中院校工科普遍開設(shè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。機械設(shè)計基礎(chǔ)的雙語教學(xué)對學(xué)生豐富機械專業(yè)英語詞匯和接受國際先進機械設(shè)計基礎(chǔ)教學(xué)理念都有重要意義。本文首先闡述機械設(shè)計基礎(chǔ)雙語教學(xué)的必要性,對現(xiàn)階段雙語教學(xué)存在的問題進行了分析,著重闡述機械設(shè)計基礎(chǔ)雙語教學(xué)實踐過程以及教學(xué)改革方法。

1 機械設(shè)計基礎(chǔ)雙語教學(xué)的必要性

隨著我國由機械制造大國向機械制造強國的邁進，如何擴大和深化中國制造在世界范圍的影響，快速吸收國外機械行業(yè)的先進知識與理念，成為我國面臨的一大難題。為適應(yīng)國際化與全球化的趨勢，教育部明確提出各高校需開設(shè)5%～10%的雙語課程，以提升學(xué)生跨文化交流、合作與參與國際競爭的能力，為我國機械行業(yè)培養(yǎng)具有較強工程實踐能力、優(yōu)秀創(chuàng)新能力和良好綜合素質(zhì)的優(yōu)秀工程應(yīng)用型人才[1]。為實現(xiàn)這一目標，把英語教學(xué)和學(xué)科專業(yè)課程的教學(xué)結(jié)合起來，實施雙語教學(xué)，成為有效方法之一。此外，實施雙語教學(xué)對解決目前就業(yè)難的問題也是十分有效的，尤其是精通一門或多門外語的“雙語專業(yè)人才”供不應(yīng)求[2]。

“機械設(shè)計基礎(chǔ)”作為一門培養(yǎng)大學(xué)生的設(shè)計能力、創(chuàng)新思維的機械類課程[3]，是工科生由公共課轉(zhuǎn)入專業(yè)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課程。對機械設(shè)計基礎(chǔ)采用雙語教學(xué)，其首要目標是課程的國際化學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握常用機構(gòu)和通用零件的工作原理、結(jié)構(gòu)、設(shè)計理論及其在外文文獻中的規(guī)范化表達。學(xué)生通過原版教材能夠深入了解國外先進的工程理念和應(yīng)用成果，大量接觸本專業(yè)詞匯及特定表達，在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，提高專業(yè)知識的外語表達能力[4-5]。

2 做好機械設(shè)計基礎(chǔ)雙語教學(xué)的對策

“機械設(shè)計基礎(chǔ)”不同于一般公共課，它涉及知識面廣，理論性強，與實踐結(jié)合緊密[6]。簡單的將中文教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)橛⑽慕虒W(xué)的傳統(tǒng)雙語教學(xué)方法，并不能獲得理想的教學(xué)效果。所以，研究“機械設(shè)計基礎(chǔ)”雙語教學(xué)的方法與技巧，改革傳統(tǒng)雙語教學(xué)模式，成為擺在“機械設(shè)計基礎(chǔ)”授課教師面前的'一個重要課題。

2.1 提高重視程度

“機械設(shè)計基礎(chǔ)”雙語課程是一門文理兼?zhèn)涞恼n程，既具有機械原理與機械設(shè)計等實踐性較強的學(xué)習(xí)內(nèi)容，又具有較強的外語學(xué)習(xí)內(nèi)容。在教學(xué)過程中，既需要理論聯(lián)系實踐，不斷提高學(xué)生設(shè)計與創(chuàng)新技能，又需要學(xué)生重視外語知識的學(xué)習(xí)與掌握。所以，教師首先要從思想上正確認識這門課開設(shè)的意義及所面臨的困難，提高對該門課程教學(xué)實踐的重視程度。

2.2 雙語教材建設(shè)

好教材是教學(xué)進展順利的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。目前的雙語教材主要有兩類，一類是根據(jù)國內(nèi)優(yōu)秀機械設(shè)計基礎(chǔ)教材翻譯而成，側(cè)重基本概念及定理的演繹推理，方便外語基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生對照中文版教材學(xué)習(xí)。另一類為國外優(yōu)秀原版教材，以國外知識體系為基礎(chǔ)，側(cè)重學(xué)生提出問題、分析問題及解決問題能力的養(yǎng)成，內(nèi)容涵蓋較廣，適合外語水平較好的學(xué)生學(xué)習(xí)。

在選擇機械設(shè)計基礎(chǔ)雙語教材時，一方面需要考慮學(xué)生對機械專業(yè)知識的掌握程度，為后續(xù)專業(yè)課學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，教材應(yīng)該保證基礎(chǔ)理論與實踐應(yīng)用等相關(guān)內(nèi)容；另一方面，考慮學(xué)生對專業(yè)術(shù)語的外語表達能力，教材應(yīng)該突出學(xué)生需要掌握的機械外文詞匯、術(shù)語與表達方式，以提高學(xué)生的文獻閱讀與學(xué)術(shù)論文撰寫能力。高校應(yīng)鼓勵教師根據(jù)學(xué)生實際情況及教學(xué)要求，參照國內(nèi)外優(yōu)秀教材自行編寫雙語教材。

2.3 雙語教學(xué)內(nèi)容探索

在機械設(shè)計基礎(chǔ)雙語課程教案設(shè)計及課堂講授過程中，教師應(yīng)根據(jù)所授專業(yè)與班級學(xué)生的實際狀況，將機械知識與專業(yè)外語學(xué)習(xí)結(jié)合，合理調(diào)整與安排教學(xué)內(nèi)容。

（1）教學(xué)內(nèi)容重點突出

機械設(shè)計基礎(chǔ)雙語課程內(nèi)容多且課時有限，應(yīng)改變傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)方法，重視學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中的主體地位，精簡講授內(nèi)容，突出機械知識難點與外語掌握重點，將部分內(nèi)容改為輔導(dǎo)內(nèi)容，這既有利于學(xué)生課外掌握外語知識，又有利于課堂上理解重點內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的主動性，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析與解決問題的能力。

（2）中英文比例靈活調(diào)整

機械設(shè)計基礎(chǔ)雙語教學(xué)的目的在于學(xué)生在掌握機械知識的基礎(chǔ)上，能夠靈活應(yīng)用外語開展學(xué)習(xí)與交流。授課重點在于機械知識的講授，并非純粹的純英文授課，學(xué)生接受專業(yè)知識能力受其外語水平制約嚴重。教學(xué)過程中應(yīng)平衡好專業(yè)教學(xué)與外語教學(xué)之間的矛盾，不能過分追求英文教學(xué)比例，推薦采用60%～70%的外語授課比例。具體授課過程中，開始階段用中文解釋內(nèi)容重點與難點，避免學(xué)生因畏難心里而喪失學(xué)習(xí)興趣和信心；隨課程內(nèi)容深入而逐步提高英文比例，到教學(xué)中期英文授課內(nèi)容提高到80%比例[6]；后期課堂可采用全英文授課，讓學(xué)生循序漸進適應(yīng)英文授課。

2.4 不斷創(chuàng)新雙語教學(xué)手段

適宜的教學(xué)手段能使師生協(xié)作，達到良好的授課效果。考慮到學(xué)生對英文講授的理解速度慢，課堂教學(xué)應(yīng)減少理論推導(dǎo)，靈活運用模型展示、多媒體技術(shù)、課堂討論等多種教學(xué)手段，吸引學(xué)生興趣，持續(xù)保持課堂專注度，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。

（1）模型演示

模型演示有利于學(xué)生對機械原理的直觀認識，深化對英文描述的理解，生動形象的教具演示來闡述抽象的機構(gòu)理論知識，更便于專業(yè)知識理解與英文記憶。

（2）多媒體技術(shù)

在描述機構(gòu)死點問題時，教師利用含有英文講解的飛機起落架視頻演示，不僅具有了模型演示的形象直觀性，也非常有利于學(xué)生課后溫習(xí)與掌握。

（3）學(xué)生講課

大部分機械理論體現(xiàn)在生活實際中，應(yīng)鼓勵學(xué)生觀察并用英文描述與機械有關(guān)的常識。每堂課前五分鐘由學(xué)生英文講解與機械相關(guān)的生活現(xiàn)象，將會極大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性。

2.5 改革考核方式

目前僅有的期中與期末兩次考試成績并不能準確反映學(xué)生對課程的掌握程度。由于機械設(shè)計基礎(chǔ)雙語課程知識量大，需要學(xué)生課外花費較多精力來消化課堂內(nèi)容，容易引起學(xué)生平時不學(xué)習(xí)而最后突擊考試。所以，加大平時成績比重，將課后作業(yè)、課堂討論、實驗報告、課外論文等納入考核范圍，采用多樣化的考核方式，通過對學(xué)習(xí)過程與應(yīng)用能力的綜合權(quán)衡，公正考核出學(xué)生對專業(yè)知識掌握的真實水平。

2.6 雙語教師隊伍的建立

雙語教學(xué)一方面要求授課教師具有扎實的專業(yè)理論與實踐知識，另一方面要具有較高的英語授課水平。雙語教師隊伍的建立有兩種方式，一種是聘請國外優(yōu)秀教師前來授課，但國內(nèi)外教學(xué)模式的差異導(dǎo)致教學(xué)效果并不理想；一種是組織年輕教師進入國外高校觀摩學(xué)習(xí)，提高教師雙語教學(xué)水平，并吸收國外優(yōu)秀教學(xué)模式。在此基礎(chǔ)上，通過與國外院校合作辦學(xué)，為教師提供雙語教學(xué)學(xué)術(shù)交流活動。

3 結(jié)語

在機械相關(guān)專業(yè)教學(xué)過程中，實施機械設(shè)計基礎(chǔ)雙語教學(xué)勢在必行。為順利實施機械設(shè)計基礎(chǔ)雙語教學(xué)工作，學(xué)校、教師與學(xué)生應(yīng)該高度重視，選擇適合的雙語教材，不斷探索新的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)手段，使課堂教學(xué)更有實效，采用多樣化考核方式來保證教育公平。加大雙語教師隊伍建設(shè)，不斷提高雙語教學(xué)質(zhì)量，為機械行業(yè)輸送出合格的國際化人才。

機械基礎(chǔ)課件【篇6】

（一）教學(xué)內(nèi)容

1、滑動軸承概述

2、滑動軸承的結(jié)構(gòu)和材料

3、滑動軸承的潤滑

4、不完全液體摩擦滑動軸承的設(shè)計計算

5、液體潤滑軸承簡介

6、滾動軸承的構(gòu)造、類型及特點

7、滾動軸承的代號及類型選擇

8、滾動軸承的壽命計算

9、滾動軸承的組合設(shè)計

10、滾動軸承的維護和使用

11、滾動軸承與滑動軸承的比較

（二）教學(xué)要求

1、掌握內(nèi)容：滑動軸承常用的潤滑方法和潤滑裝置，限制平均壓強的計算，限制軸承PV值計算；滾動軸承的主要類型，基本代號及含義：滾動軸承的類型選擇原則；滾動軸承的壽命、當量動載荷及當量靜載荷計算；滾動軸承組合設(shè)計；軸承組合的支承固定方式、組合調(diào)整與預(yù)緊；軸承的配合與裝拆；滾動軸承主要的潤滑方式和密封裝置；

2、熟悉內(nèi)容：滑動軸承的種類及摩擦狀態(tài)；滑動軸承的特點；整體式結(jié)構(gòu)及其特點、剖分式結(jié)構(gòu)及特點；軸瓦結(jié)構(gòu)、材料；滾動軸承的構(gòu)造和主要優(yōu)缺點；滾動軸承的主要失效形式、壽命、額定動載荷概念及潤滑和密封。

機械基礎(chǔ)課件【篇7】

教學(xué)目標：

讓學(xué)生了解制圖的地位、作用和組成內(nèi)容

教學(xué)重點：

強調(diào)制圖的地位與作用,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教學(xué)難點：

對學(xué)習(xí)本課程重要性的理解

教學(xué)方法：講授法

教具：相應(yīng)的工程圖紙、簡單的使用說明書

教學(xué)步驟：

一、本課程的研究對象

1、圖樣的定義

在工程技術(shù)中，為了準確地表達機械、儀器、建筑物等物的形狀、結(jié)構(gòu)和大小，根據(jù)投影原理、標準或有關(guān)規(guī)定畫出的圖形，

叫做圖樣。

建筑工程中使用的建筑圖樣，水利工程中使用的水利工程圖樣，機械制造業(yè)中使用的機械圖樣。

2、《機械制圖》是研究閱讀和繪制機械圖樣的原理和方法一門重要技術(shù)基礎(chǔ)課。

3、主要內(nèi)容

（1）制圖的基本規(guī)定

（2）幾何作圖

（3）正投影法與三視圖

（4）軸側(cè)圖

（5）組合體視圖

（6）圖樣的基本表示法

（7）常用件的特殊表示法

（8）零件圖

（9）裝配圖

（10）計算機繪圖

（11）其他圖樣

二、本課程的目的和任務(wù)

1、掌握正投影法的基本理論及其應(yīng)用；

2、掌握閱讀和繪制機械圖樣的基本知識、基本方法和技能；

3、培養(yǎng)對空間想象和形象思維能力；

4、了解計算機繪圖的基本知識；

5、培養(yǎng)耐心細致的工作作風(fēng)，嚴肅認真的工作態(tài)度。

三、本課程的`學(xué)習(xí)方法

1、嚴格遵守國家標準《技術(shù)制圖》、《機械制圖》和有關(guān)的技術(shù)標準；

2、掌握正確的看圖和畫圖方法；

3、反復(fù)實踐，提高看圖和畫圖技能。

（鞏固練習(xí)）

讓學(xué)生再看一遍緒論部分的內(nèi)容

（課堂小結(jié)）

對學(xué)好制圖的要求：

1、明確學(xué)習(xí)目的，要有學(xué)好本課程的信心；

2、刻苦訓(xùn)練技能技巧，圖面質(zhì)量優(yōu)秀，有一定構(gòu)思能力；

3、作風(fēng)認真嚴肅，決不敷衍了事。

（作業(yè)布置）

課堂作業(yè)：

1、簡述本課程的學(xué)習(xí)目的和任務(wù)。

2、簡述本課程的主要內(nèi)容。

課后作業(yè)：

簡述你對學(xué)好制圖的看法。

機械基礎(chǔ)課件【篇8】

機械基礎(chǔ)電子教案（26）6.4

間歇運動機構(gòu)

【課程名稱】

間歇運動機構(gòu) 【教材版本】

欒學(xué)鋼主編。機械基礎(chǔ)（多學(xué)時）。北京：高等教育出版社，2010 欒學(xué)鋼主編。機械基礎(chǔ)（少學(xué)時）。北京：高等教育出版社，2010 【教學(xué)目標與要求】

一．知識目標

熟悉棘輪機構(gòu)和槽輪機構(gòu)的組成及運動特點。二．能力目標

熟悉常用棘輪機構(gòu)與槽輪機構(gòu)的間歇運動特性。三．素質(zhì)目標

能夠分析棘輪機構(gòu)和槽輪機構(gòu)的運動特點和應(yīng)用實例，培養(yǎng)善于理論聯(lián)系實際的思維方式。四．教學(xué)要求

了解常用間歇運動機構(gòu)的運動特點與應(yīng)用?！窘虒W(xué)重點】

棘輪機構(gòu)和槽輪機構(gòu)的運動特點?！倦y點分析】

棘輪機構(gòu)和槽輪機構(gòu)運動特點比較?！窘虒W(xué)方法】

應(yīng)用課件、教具進行動態(tài)演示，分析間歇運動機構(gòu)的運動特點。【學(xué)生分析】

1．實物與課件、教具的演示將會提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強感性認識，提高教學(xué)效果。

2．注意從演示中讓學(xué)生比較各種間歇運動機構(gòu)之間的特點?！窘虒W(xué)資源】

1．機械基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)課程。北京：高等教育出版社，2010。

2．吳聯(lián)興主編。機械基礎(chǔ)練習(xí)冊。北京：高等教育出版社，2010。3．教具、實物或課件。【教學(xué)安排】

2學(xué)時（90分鐘）【教學(xué)過程】

一．導(dǎo)入新課運動

除了凸輪機構(gòu)和四桿機構(gòu)外，還有幾種機構(gòu)可實現(xiàn)間歇運動。

二．新課講授

1．棘輪機構(gòu)與槽輪機構(gòu)

從教具或課件的演示入手，比較得出這二種機構(gòu)的各自組成，主動輪作連續(xù)的勻速轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)化成間歇斷續(xù)的棘輪和槽輪的運動，所不同的是棘輪的轉(zhuǎn)角比較小，一般不大于45°，而槽輪的轉(zhuǎn)角只能是90°，60° 和45°幾種，不能作任意調(diào)整。所以可根據(jù)從動輪的轉(zhuǎn)角大小，選擇對應(yīng)的間歇運動機構(gòu)。2．棘輪機構(gòu)

由棘輪和棘爪組成，只能棘爪帶動棘輪作間歇運動。間歇運動的角度等于棘輪被撥過的與棘輪每一個齒所對應(yīng)的中心角度的乘積。棘輪的齒數(shù)越多，對應(yīng)的中心角度越小；反之越大。

棘輪機構(gòu)分為外接和內(nèi)接式。為防止棘輪反轉(zhuǎn)，應(yīng)在棘輪上安裝止回棘爪。止回棘爪在起重機構(gòu)中是必不可少的輔助元件，它保證了重物不致于自動下落。

可翻轉(zhuǎn)的棘爪可使棘輪獲得雙向運動；雙棘爪棘輪機構(gòu)，可使棘輪的運動速度增加一倍。

3．棘輪機構(gòu)的主要參數(shù)

主要參數(shù)由齒數(shù)、齒距、模數(shù)、齒面傾角組成。4．槽輪機構(gòu)

槽輪機構(gòu)的結(jié)構(gòu)由槽輪和銷組成，分單撥銷和多撥銷，單撥銷每轉(zhuǎn)動一圈，撥動槽輪轉(zhuǎn)過一個徑向槽，如4個槽的槽輪，即轉(zhuǎn)過90度。撥銷所在的撥盤與槽輪上都有鎖住弧，保證槽輪不會逆轉(zhuǎn)。5．槽輪機構(gòu)的主要參數(shù)

主要參數(shù)有槽數(shù)、撥銷數(shù)和運動系數(shù)。

三．小結(jié)

間歇運動機構(gòu)是將連續(xù)轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)變成間歇的運動，按間歇運動的特點，可選用棘輪機構(gòu)或槽輪機構(gòu)，前者從動輪的轉(zhuǎn)角可以在小范圍內(nèi)隨意調(diào)整，而且轉(zhuǎn)角較??；后者轉(zhuǎn)角成固定的90°，60°和45°，不能任意調(diào)整。

四．布置作業(yè)

【課后分析】

機械基礎(chǔ)課件【篇9】

機械基礎(chǔ)電子教案 6.2 平面連桿機構(gòu)

【課程名稱】平面連桿機構(gòu) 【教材版本】

欒學(xué)鋼主編。機械基礎(chǔ)（多學(xué)時）。北京：高等教育出版社，2010 欒學(xué)鋼主編。機械基礎(chǔ)（少學(xué)時）。北京：高等教育出版社，2010

【教學(xué)目標與要求】一．知識目標

1.了解鉸鏈四桿機構(gòu)的組成和三種基本型式的運動特性與應(yīng)用。2.熟悉曲柄存在條件的判別方法。3.了解含有一個移動副的四桿機構(gòu)。

4.了解鉸鏈四桿機構(gòu)的運動特性―急回特性和死點。二．能力目的

1．能夠判斷四桿機構(gòu)是否存在曲柄？并根據(jù)已知條件確定四桿機構(gòu)的具體型式。2．熟悉含有一個移動副的四桿機構(gòu)和三種基本型式的運動特性及應(yīng)用場合。三．素質(zhì)目標

1．了解四桿機構(gòu)的運動是將連續(xù)勻速的轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)變成變速的搖動或其他型式的運動機構(gòu)，實現(xiàn)運動型式的轉(zhuǎn)化。

2．熟悉三種常見的四連桿運動的基本型式的特點。

3．能夠根據(jù)曲柄存在條件及取不同構(gòu)件作為機架來判斷出不同的四桿機構(gòu)。

四．教學(xué)要求

1．熟悉低副接觸四桿機構(gòu)的運動特點和的組成條件。

2．能夠判斷四桿機構(gòu)是否存在曲柄和該機構(gòu)的基本型式。掌握三種機構(gòu)的應(yīng)用場合?！窘虒W(xué)重點】

1．四桿機構(gòu)曲柄存在條件的判別及四桿型式的確定。2．熟悉三種基本型式的運動特點及應(yīng)用場合?！倦y點分析】

1．高、低運動副的區(qū)分和四桿機構(gòu)基本型式的判斷。

2．急回特性的形成，要借助于教具或?qū)嵨镅菔?，最好請同學(xué)上臺自己體驗。3．死點的形成條件是曲柄搖桿機構(gòu)中以搖桿作為主動件才可能出現(xiàn)，如果學(xué)生有自己使用過縫紉機請他談?wù)勈褂玫母惺茏詈?。在理論上要用力矩的大小等于力與力臂的乘積來決定，如果力臂為0，則無論力有多大，則力矩仍為0?！窘虒W(xué)方法】

講授為主，配合教具課件演示，最后歸納總結(jié)。【學(xué)生分析】

從機械零件的靜止運動轉(zhuǎn)變到常用機構(gòu)的教學(xué)內(nèi)容，是一個由靜向動的變化過程，要從運動的角度出發(fā)來啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本章的內(nèi)容就比較容易。同時要從具體的構(gòu)件抽象出簡圖來研究運動特點，這也是要改變學(xué)生思路的方式。在講課時，一定要把這些特點先告訴學(xué)生，以便更快地適應(yīng)新的教學(xué)內(nèi)容?！窘虒W(xué)資源】

1．機械基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)課程。北京：高等教育出版社，2010。

2．吳聯(lián)興主編。機械基礎(chǔ)練習(xí)冊。北京：高等教育出版社，2010?！窘虒W(xué)安排】

4學(xué)時（180分鐘）【教學(xué)過程】

一．

開始常用機構(gòu)一章的學(xué)習(xí)，機構(gòu)的特點是運動的，所以要從運動的角度出發(fā)來研究和分析機構(gòu)，這樣就比較容易理解掌握。要習(xí)慣于機構(gòu)簡圖的表示內(nèi)涵及它表示的構(gòu)件運動特點。如書中圖6-3所示。機構(gòu)的種類很多，本書只介紹平面連桿機構(gòu)，凸輪機構(gòu)和間歇運動機構(gòu)，其共同特點是將主動件連續(xù)的勻速轉(zhuǎn)動通過機構(gòu)轉(zhuǎn)化成斷續(xù)或不均運的各種運動型式，以滿足實際工作場合的需求。二．新課講授 1．平面連桿機構(gòu)

首先要和學(xué)生共同回憶機構(gòu)的定義，即構(gòu)件的組合與構(gòu)件之間具有相對的運動，如果沒有相對的運動，就不成機構(gòu)。接著要講明連桿的含義，即長度與橫截面之比值較大才成為桿，桿之間用運動副（如銷軸或滑道）連接。然后再介紹何為平面，即四個桿件的運動都在一個平面內(nèi)或者在相互平行的平面內(nèi)才稱之為平面連桿機構(gòu)。開始講授時，一定要把基本概念闡述嚴密完整。高低運動副的區(qū)別在于是面或是點線接觸，多舉例說明，如板擦與黑板之間是面接觸，而粉筆與黑板是點接觸；滾動軸承是點線接觸的高副連接，滑動軸承的曲面接觸的低副連接。2．鉸鏈四桿機構(gòu)

凡是由四個桿件組成的機構(gòu)即是四桿機構(gòu)，它必定有固定不動的機架和兩個與機架相連的連架桿，另一個不與機架相接觸的桿件即為連桿。由于桿件的長度不一，但總能找出其中最短的桿件，將最短桿與其中最長桿的長度之和與其它兩桿長度之和的比較，一定能得出如果大于其它兩桿長度之和，則此機構(gòu)取不同的桿件作為機架，將會出現(xiàn)曲柄搖桿機構(gòu)，雙曲柄機構(gòu)和雙搖桿機構(gòu)等三種不同型式。曲柄即能繞機架的固定轉(zhuǎn)軸作整周轉(zhuǎn)動，而搖桿只能繞機架作某個角度范圍內(nèi)的擺動。3．雙曲柄機構(gòu)如果雙曲柄的長度相等，又可以根據(jù)雙曲柄的運動方向是否相同或相反分成二種運動特性。

講課中重點要結(jié)合中職學(xué)生的職業(yè)特點講述機構(gòu)的應(yīng)用實例，理論要貼近實際，應(yīng)用到生產(chǎn)實踐中，加深學(xué)生的記憶，也使學(xué)生學(xué)以致用，為用而學(xué)，才能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

4．含有一個移動副的四桿機構(gòu)

常用曲柄滑塊機構(gòu)，把轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)化成移動，如沖壓機。

5．鉸鏈四桿機構(gòu)的運動特性

急回特性

從演示中先讓學(xué)生得出結(jié)論入手再按書中圖6-28來分析，著重注意雖然搖桿的行程往返一樣長，但曲柄轉(zhuǎn)過的圓心角都不相等，由于曲柄作等角速運動，走過的圓心角所需要的時間就長，反之所需要的時間就短，在相同的行程中，時間長的其移動的速度必然就慢，反之必然就快，這就導(dǎo)致在搖桿的往返兩個行程產(chǎn)生了不同的行走速度，即一快一慢，出現(xiàn)了快速的回程，這正是機械中空行程所需要的，它可以縮短非工作時間。稱為回程的急回特性。

壓力角

壓力角的大小影響到從動件的運動受力狀況，壓力角與傳動角互成90度，傳動角的大小由連桿和搖桿的夾角組成，在運動中容易觀察，所以常用傳動角的大小來控制。

死點

死點形成的前提是在曲柄搖桿機構(gòu)中以搖桿作為主動構(gòu)件，而當搖桿在兩端極限位置時，極位夾角成0°或180°時，曲柄的力臂為0，此時無論施加多大的作用力，曲柄都不可能轉(zhuǎn)動，稱之為死點位置。解決死點位置的方法是加慣性輪，靠慣性的作用沖過死點，或者采用機構(gòu)錯位排列的方法，如圖6-17所示。反之也可以利用死點來作有用的工作，如作夾具或飛機起落架。三．小結(jié)

1．平面連桿機構(gòu)的功能是將連續(xù)勻速的轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)化為非勻速的斷續(xù)或其它運動型式，滿足不同的工作環(huán)境要求。

2．平面連桿機構(gòu)主要由低副聯(lián)接而成的四桿機構(gòu)，根據(jù)組成條件，可以分為曲柄連桿機構(gòu)，雙曲柄機構(gòu)和雙搖桿機構(gòu)，這主要取決于四桿機構(gòu)中是否存在曲柄，并取何桿件作為機架來決定。

3．雙曲柄還可以根據(jù)兩曲柄的特點進一步細分，但不必講的過深，簡單了解就可以。4．急回特性是曲柄搖桿機構(gòu)運動的特點，具有一定的實用價值。死點產(chǎn)生于以搖桿作主動構(gòu)件的前題。四．作業(yè)布置

【課后分析】

機械基礎(chǔ)課件【篇10】

（一）教學(xué)內(nèi)容

1、彈簧的功用和類型

2、彈簧的制造、材料和許用應(yīng)力

3、圓柱螺旋壓縮（拉伸）彈簧的設(shè)計計算

（二）教學(xué)要求

1、掌握內(nèi)容：圓柱螺旋壓縮（拉伸）彈簧的設(shè)計。

2、熟悉內(nèi)容：彈簧的功用和類型，彈簧的材料和許用應(yīng)力。

第十四章聯(lián)軸器、離合器和制動器

（一）教學(xué)內(nèi)容

1、聯(lián)軸器

2、離合器

3、制動器

4、聯(lián)軸器、離合器、制動器的選擇和維護

（二）教學(xué)要求

1、掌握內(nèi)容：聯(lián)軸器、離合器和制動器的功用種類，聯(lián)軸器、離合器和制動器的選擇方法。

2、熟悉內(nèi)容：固定式剛性聯(lián)軸器的結(jié)構(gòu)特點：可移式剛性聯(lián)軸器的結(jié)構(gòu)特點；彈性聯(lián)軸器的類型和結(jié)構(gòu)特點；操作式離合器的類型和結(jié)構(gòu)特點；自動離合器的類型和結(jié)構(gòu)特點，制動的類型和結(jié)構(gòu)特點；制動器的類型和結(jié)構(gòu)特點。

四、課內(nèi)實踐環(huán)節(jié)具體安排

1．平面機構(gòu)運動簡圖繪制.2學(xué)時

2．帶傳動的滑動和效率的測定2學(xué)時

3．齒輪參數(shù)測量2學(xué)時

4．齒輪的范成實驗2學(xué)時

5．軸的結(jié)構(gòu)設(shè)計2學(xué)時

6．減速器拆裝實驗2學(xué)時

機械基礎(chǔ)課件【篇11】

機械基礎(chǔ)電子教案(2學(xué)時)

第8章

支承零部件

8．1

軸

[課程名稱] 軸 [教材版本] 欒學(xué)鋼主編。機械基礎(chǔ)（多學(xué)時）。北京：高等教育出版社，2010 欒學(xué)鋼主編。機械基礎(chǔ)（少學(xué)時）。北京：高等教育出版社，2010 [教學(xué)目標與要求]

一、知識目標1、2、了解軸的結(jié)構(gòu)、分類、常用材料。

理解軸上零件的軸向和周向固定方法，熟悉軸的結(jié)構(gòu)工藝性。

二、能力目標

1、能夠合理選擇軸的材料。

2、能夠正確分析軸上結(jié)構(gòu)設(shè)計的目的。

三、素質(zhì)目標

1、了解軸的功用和軸的常用材料。

2、能結(jié)合實際分析軸上各結(jié)構(gòu)的功用。

四、教學(xué)要求1、2、[教學(xué)重點]

1、直軸的分類、功用和軸的常用材料。

2、軸的結(jié)構(gòu)要求及軸向和周向固定方法。[難點分析] 軸上零件的固定方法，特別是結(jié)構(gòu)工藝性。[教學(xué)方法] 講授法、實物教具演示、互動法、歸納法熟悉傳動軸、心軸和轉(zhuǎn)軸的區(qū)別，及軸的常用材料。了解軸上零件的軸向和周向固定方法，及結(jié)構(gòu)工藝性。[學(xué)生分析]

1、學(xué)生的實際知識較少，對于軸上零件的固定方法不易理解，尤其是結(jié)構(gòu)工藝性更難懂，教學(xué)時應(yīng)當配以課件或加工實況、實物，或生產(chǎn)安裝的教學(xué)錄像幫助學(xué)生理解軸的結(jié)構(gòu)。[教學(xué)資源]

1、機械基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)課程。北京：高等教育出版社，20102、3、[教學(xué)安排] 教學(xué)步驟：講授與教具或?qū)嵨镅菔窘徊孢M行，配以課件或加工實況錄像，穿插互動、提問與設(shè)問，最后小結(jié)。2學(xué)時（90分鐘）[教學(xué)過程]

一、導(dǎo)入新課（10分鐘）

機械零件是組成及其的最基本單元，生產(chǎn)中必須按圖紙的工藝要求生產(chǎn)出每一個合格零件，然后再組裝成構(gòu)件和機器。因此必須熟悉常用零件的功用、結(jié)構(gòu)特點和加工工藝，才能生產(chǎn)出適應(yīng)機器使用要求的零件。常用零件分為通用零件和專用零件。專用零件指某些機器上特有的零件，如直升飛機上的螺旋槳，輪船上的螺旋槳，內(nèi)燃機上的曲軸等。通用零件是指在各種設(shè)備上都共同具有的零件，如螺釘、螺帽、軸承、齒輪等。本課程只講通用零件的結(jié)構(gòu)、特點。通用零件有部分是標準件，即可以在市場上買到的，不必要自己組織生產(chǎn)；而有一部分必須自己生產(chǎn)，但他們具有統(tǒng)一的標準和規(guī)格。

教師可演示實物，如有可能播放生產(chǎn)錄像，了解零件的生產(chǎn)過程。強調(diào)學(xué)習(xí)本章內(nèi)容要注意貼近實際，聯(lián)系生產(chǎn)。

二、新課（75分鐘）

1、軸的功用與分類特點

軸是機器中最重要的零件之一，主要起支承軸上零件并傳遞運動和轉(zhuǎn)矩的作用。這里注意運動和轉(zhuǎn)矩的區(qū)別。

軸的分類主要分清傳動軸、心軸和轉(zhuǎn)軸，一般的軸多為轉(zhuǎn)軸，可舉學(xué)生能見到的例來說明。如書上所舉的例子，或如下：吳聯(lián)興主編。機械基礎(chǔ)練習(xí)冊。北京：高等教育出版社，2010 課件、教具、實物。傳動軸：汽車方向盤的軸；電風(fēng)扇的軸心軸：火車的車輪軸

轉(zhuǎn)軸：大部分軸為轉(zhuǎn)軸，如自行車中軸、齒輪、皮帶輪的軸等等。這里要注意的是三種軸的共同特點都應(yīng)當以轉(zhuǎn)動的軸為前提，再按受力狀態(tài)來區(qū)分。

2、軸的常用材料

應(yīng)介紹常用中碳鋼45鋼和合金鋼40Cr作軸的材料，但是選擇合金鋼時，必須進行熱處理，才能發(fā)揮合金鋼的優(yōu)勢，否則合金鋼對應(yīng)力的敏感性對軸的強度反而產(chǎn)生不利的影響。

3、軸的結(jié)構(gòu)

軸上零件的固定方法很多，分為軸向和周向固定兩種，常用軸向固定的方法是鍵聯(lián)接，它具有可拆性，而且可以傳遞很大的扭矩，應(yīng)用廣泛。周向固定方法一般選用軸肩或軸套等，要根據(jù)實際情況來決定，但要簡單方便可靠，易于加工。因此，軸一般為階梯形狀。

教學(xué)時一定要結(jié)合課件或錄像、教具進行，否則枯燥無味，學(xué)生沒有興趣?；蚪M織學(xué)生進行一次拆裝實習(xí)，作實踐體會，親手感受。

軸的加工工藝性更難理解，工藝結(jié)構(gòu)要結(jié)合車工實習(xí)的內(nèi)容來講，請同學(xué)談自己實習(xí)加工的體會，就比較好懂，中心孔是加工細長軸和為了下一道工序加工準備的；退刀槽是為了加工螺紋時，防止撞壞零件左端面而設(shè)計的；越程槽是為了磨削后裝配零件能到位而設(shè)計的。

裝配工藝比較難懂，許多裝配工藝是為了方便裝配和準確定位而設(shè)計的。如30°大倒角是為了順利安裝；兩個零件在軸向和徑向只能各有一個配合面，不可能使一個配合面同時接觸兩個面。過度要求適得其反，實際上也是達不到要求的。這里要培養(yǎng)學(xué)生從實際的要求為出發(fā)點來考慮問題，也就是理論要聯(lián)系實際。

教學(xué)中配合課件演示教學(xué)，可以提高效果。

三、小結(jié)（10分鐘）

1、按載荷方向直軸可以分為傳動軸、心軸和轉(zhuǎn)軸三種，大多數(shù)軸為轉(zhuǎn)軸。

2、一般常見軸為45鋼，較重要的軸為40Cr經(jīng)過調(diào)質(zhì)處理。

3、軸上零件的固定方法可分為軸向固定和周向固定兩種。軸肩和鍵是常用的兩種方法，具體要以實際而選用。

4、軸的加工工藝性是按加工需要確定的。

四、布置作業(yè)

練習(xí)冊中P [課后分析]

機械基礎(chǔ)課件【篇12】

機械基礎(chǔ)電子教案 7．1

帶傳動

【課程名稱】

帶傳動【教材版本】

【教學(xué)目標與要求】

一．知識目標

1．了解帶傳動的特點、結(jié)構(gòu)、標準和材料。

2．掌握帶傳動的失效形式、傳動比、安裝與維護。二．能力目標

1．掌握帶傳動的主要優(yōu)點，V帶的結(jié)構(gòu)與標準。

2．熟悉常用帶輪的材料、結(jié)構(gòu)。掌握帶傳動的安裝與維護要求。三．素質(zhì)目標

1．熟悉帶傳動的優(yōu)缺點和應(yīng)用場合。2．了解V帶和帶輪的結(jié)構(gòu)與標準。

3．能夠正確安裝帶傳動，進行調(diào)整維護保證設(shè)備正常工作。四．教學(xué)要求

1．使學(xué)生了解帶傳動的應(yīng)用場合，比較各類型帶傳動的特點和V帶傳動的優(yōu)點。2．了解組成帶的結(jié)構(gòu)及標準。了解帶輪槽的標準結(jié)構(gòu)。3．掌握帶傳動的安裝、調(diào)整與維護方法?！窘虒W(xué)重點】

1．帶傳動的主要優(yōu)點及缺點，帶的標準。2．帶傳動的安裝調(diào)整與維護?！倦y點分析】

為什么帶傳動不能保證準確的傳動比？從V帶的橡膠材料容易產(chǎn)生彈性變形，和V帶傳動是靠帶與帶輪之間的摩擦力傳遞動力來分析?？膳e例隨身聽錄音機的電機就是靠橡膠帶來帶動錄音帶轉(zhuǎn)動的，使用一段時間后，發(fā)現(xiàn)聲音變調(diào)，帶速變慢，其原因就是帶與帶輪之間的摩擦力變小，帶在帶輪上產(chǎn)生彈性滑動而引起的。帶傳動的彈性滑動是自身材料引起的，因此是不可避免的，也就不能保證準確的傳動比。也可舉洗衣機為例?！窘虒W(xué)方法】

演示與講授相結(jié)合，配合帶的實物比較型號與材料和斷面形狀?！緦W(xué)生分析】

1．由于新一章內(nèi)容，學(xué)習(xí)方法應(yīng)作調(diào)整，用構(gòu)件之間的傳遞運動來學(xué)習(xí)。注意聯(lián)系實際，多帶實物演示，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

2．在教學(xué)中盡量發(fā)揮學(xué)生主體作用，多設(shè)問，多提問，活躍課堂氣氛，多給學(xué)生思考和表現(xiàn)自己的機會。

【教學(xué)資源】

1．機械基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)課程。北京：高等教育出版社，2010。

2．吳聯(lián)興主編。機械基礎(chǔ)練習(xí)冊。北京：高等教育出版社，2010。【教學(xué)安排】

3學(xué)時（135分鐘）【教學(xué)過程】一．導(dǎo)入新課

前面所講的常用平面連桿機構(gòu)、凸輪機構(gòu)和間歇運動機構(gòu)都是靠構(gòu)件之間的作用力來驅(qū)動相鄰構(gòu)件運動的。而機械傳動是靠構(gòu)件之間的摩擦或嚙合來傳動的，以改變從動件的速度大小，實現(xiàn)減速、增速、變速或改變力與力矩的變化，但從動件的運動都是勻速的，連續(xù)的。常用的機械傳動有五種。即：

摩擦傳動有摩擦輪傳動和帶傳動二種。

嚙合傳動有齒輪傳動，蝸桿傳動和鏈傳動三種。

二．講授新課

1．帶傳動的組成：主、從動帶輪和傳動帶。工作時靠帶與帶輪之間接觸面產(chǎn)生的摩擦力來傳遞運動和動力，屬于利用中間撓性件的摩擦運動。2．帶傳動的類型、特點和應(yīng)用

類型很多，如圖7－

1、2所示。教師可以演示帶去的實物。

帶傳動的特點很多，重點要記住優(yōu)點是傳動平穩(wěn)，能吸收振動、無噪聲，過載能打滑起保護作用；主要缺點是不能保證準確的傳動比。所以，一般安裝在與電機直接相連接的傳動軸上。3．V帶的結(jié)構(gòu)

由于相同條件下V帶傳遞功率是平皮帶的3倍左右，因此V帶應(yīng)用最廣。根據(jù)傳遞功率大小，分為七種型號，Y、Z型號的皮帶斷面較小，常用于家用電器上。依次為A、B、C、D、E,隨著皮帶斷面形狀逐漸變大，傳遞的功率也相應(yīng)變大。

除了斷面尺寸外，由于V帶做成環(huán)形的密封整體，不能斷開調(diào)整長度，所以國家已制定標準的基準長度系列，使用中應(yīng)按標準進行選擇。4．帶輪材料、結(jié)構(gòu)

工業(yè)上常用帶輪材料為HT150鑄鐵，具有足夠強度，易于加工，價格便宜的特點；在低速或輕載中常用工程塑料或鋁合金，如洗衣機的大帶輪選用工程塑料，而小帶輪用鐵板制成。

輪槽的結(jié)構(gòu)與帶相配合使用，在中性層處的尺寸相同。由于帶傳動時，帶在小輪中的彎曲變形較大，內(nèi)側(cè)受壓縮變形，為了保證帶與帶輪充分的接觸以產(chǎn)生足夠的摩擦力，將V帶的楔角做成40°，而帶輪的楔角依型號和小帶輪直徑的變化而變化，分別為32°、34°、36°和38°四種。4．帶傳動的失效形式

當載荷超過帶傳動所能傳遞的動力時帶在帶輪上打滑，和摩擦帶疲勞撕裂是帶傳動的主要失效形式。

為了增大傳動時的接觸摩擦角，使傳遞的動力最大，要求帶傳動的下邊為緊邊，上邊為松邊。5．帶傳動的傳動比

帶傳動的傳動比為主動輪的轉(zhuǎn)速與從動輪的轉(zhuǎn)速之比，也等于從動輪的基準直徑與主動輪的基準直徑之比。傳動比一般小于3。6．V帶傳動的張緊，安裝和維護

該內(nèi)容是中職學(xué)生的學(xué)習(xí)重點，與生產(chǎn)操作密切相關(guān)。帶的張緊是保證帶產(chǎn)生足夠的摩擦力為前提，因此要經(jīng)常進行張緊，方法很多，如圖7－

11、12所示。

帶的安裝中，如果是新帶，即使是相同型號和規(guī)格，由于彈性材料的原因，帶的基準長度都有一定的誤差，所以應(yīng)當注意選擇相同內(nèi)周長的帶安裝在同一帶輪上，避免因為個別帶長度過長而不能正常工作。同時注意新舊帶不能一起使用。

在裝卸V帶時，如果調(diào)近兩帶輪的中心矩，可以很方便地將帶拆卸或安裝。如果不調(diào)整兩輪中心矩，硬將帶從帶輪上撬下來，一定要先把帶從大輪上撬下來；安裝時應(yīng)先把帶套在小輪上，再將帶從大輪上盤上去，此時應(yīng)特別注意不能用手直接操作，防止將手夾在帶與帶輪之間，那將是悲劇。

帶在帶輪上地松緊一定要符合10-15mm的壓下要求，過松不能傳遞足夠的摩擦力和扭矩，過緊將會增大壓軸力，加大對軸承的徑向載荷。如果是滑動軸承，將加劇磨損。如洗衣機皮帶太松，水流緩慢，衣服洗不凈；如果皮帶過緊，波輪軸很快過度磨損產(chǎn)生中間漏水。

三．小結(jié)

1．帶傳動的工作特性與機構(gòu)有何不同，帶傳動最主要的優(yōu)缺點。2．V帶與帶輪已標準化，應(yīng)按標準選用。

3．帶的安裝、調(diào)整與維護應(yīng)該注意的幾個問題。

四．布置作業(yè)

【課后分析】

機械基礎(chǔ)課件【篇13】

經(jīng)過對“中職本科”生源中職階段培養(yǎng)方案、教學(xué)體系、及學(xué)生個人情況的調(diào)研，可以從以下幾個方面改善學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高“中職本科”學(xué)生學(xué)習(xí)《機械設(shè)計基礎(chǔ)》這門課程的教學(xué)效果:

2.1框圖法教學(xué)，整合知識體系整理總結(jié)《機械設(shè)計基礎(chǔ)》中的核心知識點，自編校內(nèi)講義或教材，結(jié)合一個綜合實例，如蜂窩煤壓制機、機床C 6140主軸箱，以機構(gòu)、傳動、零件三大部分為主線，制作框圖，幫助學(xué)生快速、直觀地理解整個機械設(shè)計基礎(chǔ)的知識體系，由此知識體系展開教學(xué)單元。圍繞綜合實例，進行詳細的分析講解，講解內(nèi)容時重點把握能讓學(xué)生了解典型機械或結(jié)構(gòu)的設(shè)計思想、理解裝配要點、掌握分析故障和維修。

2.2模型演示教學(xué)法采用玩具激勵法(機構(gòu)部分可以拆裝模型，觀察機構(gòu)運動、計算實際的自由度、繪制機構(gòu)運動簡圖)，來改善教學(xué)效果，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本門課的興趣?；埕~組合模型可以應(yīng)用于教學(xué)課堂，讓學(xué)生在驗證理論知識的同時，實現(xiàn)理論和動手實踐的統(tǒng)一。通過對模型的研究與分析，啟發(fā)學(xué)生對《機械設(shè)計基礎(chǔ)》的認識，并能培養(yǎng)學(xué)生獨立分析和自己查閱學(xué)習(xí)資料的能力。既滿足了學(xué)生愛玩的天性，又學(xué)到了知識。

2.3設(shè)計軟件在機械設(shè)計基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用隨著計算機技術(shù)的飛速發(fā)展，可使用Solidw orks等機械設(shè)計類軟件在《機械設(shè)計基礎(chǔ)》的課堂上結(jié)合典型設(shè)備進行建模、模擬裝配、指導(dǎo)學(xué)生做一些簡單的分析，或結(jié)合實驗室的試驗臺，教師建立虛擬實驗?zāi)Ｐ蛶欤n后學(xué)生可以利用該模型庫進行學(xué)習(xí)建模、裝配、分析，幫助學(xué)生更好地理解復(fù)雜的機械系統(tǒng)。

除了大型的常用的機械設(shè)計軟件CAD ,solidwokrs,網(wǎng)上有大量機械設(shè)計小軟件，還有一些企業(yè)應(yīng)用的機械設(shè)計軟件，該類軟件界面簡單，操作方便，可以幫助學(xué)生計算參數(shù)，不需理解繁雜的公式及理論推導(dǎo)，教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用此類軟件，相當于為學(xué)生提供了一種工具，幫助學(xué)生理解機械零件的`一些參數(shù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為學(xué)生日后實際工作應(yīng)用打下一定的基礎(chǔ)。

2.4項目教學(xué)代替章節(jié)學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容及順序調(diào)整:分四大部分，均為先通過先講整體一個實例，再拆分講解，類似于項目教學(xué)，使學(xué)生更容易理解各部分。

機構(gòu)部分:連桿機構(gòu)、凸輪機構(gòu)、齒輪機構(gòu)，通過參觀實驗室機構(gòu)展臺通識，以分析玩具的機構(gòu)組成和原理，帶動學(xué)習(xí)的積極性，拆裝，分析，計算。

機械傳動部分:帶傳動、鏈傳動、齒輪傳動，通過玩具模型講解幾種傳動的特點，再分別介紹具體知識點，輕參數(shù)、重結(jié)構(gòu)，輕計算、重原理。機械零件部分:齒輪、軸、軸承、聯(lián)軸器、彈簧等，本部分設(shè)計先以減速器原理講解為起點，通過動畫和實驗拆裝，逐步進入理論學(xué)習(xí)。

增加機械維修工具、量具部分內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)該進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。能在實踐和工作中更快地進入角色。

2.5實踐、設(shè)計成績考核替代期末考核“普通本科”的專業(yè)基礎(chǔ)課考核多以期末測試為主，以遼寧科技學(xué)院目前而言，平時成績占3 0%期末卷面測試占7 0 %。這種測試并不能真實地體現(xiàn)學(xué)生的水平，尤其是對“中職本科”的學(xué)生。因此，本文認為對于“中職本科”的《機械設(shè)計基礎(chǔ)》，應(yīng)以實踐考核替代目前的期末卷面測試。

2.6建立班級學(xué)習(xí)QQ群和微信群建立班級學(xué)習(xí)QQ群和微信群，改善師生關(guān)系，方便課后復(fù)習(xí)答疑，溝通情感，討論問題。90后的學(xué)生幾乎人人上網(wǎng)，網(wǎng)上的教學(xué)及互動不容忽視，以往的網(wǎng)上教學(xué)多為網(wǎng)上精品課或論壇，對于不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生難以調(diào)動其積極性，因此，以學(xué)生最容易接受的方式去指導(dǎo)和教學(xué)不失為教改的一個重要環(huán)節(jié)。

基礎(chǔ)英語課件

幼兒教師教育網(wǎng)精心為您編寫了一篇“基礎(chǔ)英語課件”，旨在滿足您的期望。在本學(xué)期，老師將根據(jù)課本主要內(nèi)容整理成教案課件，以提高教育教學(xué)效果。教師應(yīng)在教案課件中得到充分體現(xiàn)，也許您能夠在其中找到所需內(nèi)容！

基礎(chǔ)英語課件【篇1】

教學(xué)目標：

1. 掌握有關(guān)形狀的基本詞匯：circle square rectangle triangle，強化聽說技能。

2. 學(xué)習(xí)并掌握新的交際用語: The apple is a circle. This is a red square.等等。

3. 通過說唱活動培養(yǎng)學(xué)生的英語語感，通過各種動手動腦的活動培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，語言能力及創(chuàng)造能力。

教學(xué)要求：

1. 要求學(xué)生能夠正確聽說四種形狀的名稱詞。

2. 要求學(xué)生能就四種形狀進行說唱練習(xí)，表達一定的語言內(nèi)容。

教學(xué)重點：

1. 四種形狀名稱詞的正確朗讀和辨認。

2. 就四種形狀進行簡單的語言交流。

教學(xué)難點：

四種形狀名稱詞的正確朗讀和辨認。

教具準備：

1. 自制教學(xué)掛圖。

2. 錄音機及磁帶。

3. 實物投影儀。

4. 計算機及自制教學(xué)課件。

5. 復(fù)印好的課堂活動紙及實物教具。

教學(xué)過程：

活動一：聽聽做做

TPR 活動：Boys, sit down. Girls, stand up. Red(the student who wears red), sit down. Yellow(the student who wears yellow),stand up. Everybody, sit down....

備課思路：作為課堂的準備活動，TPR 有助于幫助學(xué)生集中注意力，做好上課的準備。同時在活動中滲透本節(jié)課將要使用的詞匯，如有關(guān)顏色的單詞，從而為后面的活動做好語言準備。

活動二：師生談話

教師使用孩子們學(xué)過的語言與學(xué)生交流，如：Hello. What's your name? How old are you? How are you? Good morning. 交談中，一邊說 Here we go，一邊將四名學(xué)生請到前邊來作為活動三(唱歌曲)的領(lǐng)唱。

備課思路：Free Talk 是語言最真實的應(yīng)用，它能幫助孩子們在交談中學(xué)會與他人交流。運用學(xué)習(xí)過的語言進行交流會使孩子們感受到語言的流暢和自然。在這一活動中，除了自然交談的語言活動外，我還巧妙地滲透了本課歌謠中出現(xiàn)的新的語言內(nèi)容：Here we go. 配合著這句話，教師自然的將兩個男孩和兩個女孩請到前面。以應(yīng)用的形式把新的語言項目呈現(xiàn)給孩子們，會讓他們在使用中初步感知到這些新的內(nèi)容。

活動三：唱英語歌

活動四：聽故事

利用計算機課件的演示為孩子們講三只熊的故事，在故事講述的過程中，借助手勢學(xué)習(xí)三種形狀的說法：circle， rectangle， square。

備課思路：故事永遠是孩子們的最愛。本活動依據(jù)一年級孩子的年齡特點和認知水平，通過三只熊的故事將本節(jié)課的教學(xué)重點，即形狀的詞匯巧妙的滲透其中。由于故事中不斷出現(xiàn)形狀的詞匯，學(xué)生在聽故事的過程中自然完成了對三種形狀的感知，學(xué)習(xí)和應(yīng)用。故事講完了，孩子們也學(xué)會了。另外，多媒體課件能將聲音、形象和情節(jié)有機結(jié)合，將孩子們帶入多彩的故事世界，在童話故事的漫游中，讓他們自然的感知新的語言，自然的接受新的語言，自然的理解新的語言。

活動五：通過折疊，引出并學(xué)習(xí)單詞 triangle

教師出示三種形狀圖片，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固 circle，rectangle，square。出示一張矩形的紙并提問學(xué)生：What's this? 待學(xué)生回答后，教師將矩形的紙折疊成正方形接著問：What's this now? 最后，教師將正方形折疊成三角形并提問：What's this now? 以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)三角形的說法：triangle。教師將四幅圖片按出現(xiàn)在將要學(xué)習(xí)的歌謠中的順序貼在黑板上，即 square，circle，triangle 和 rectangle 的順序貼在黑板上。

備課思路：教師通過折疊，將矩形折疊成正方形，再將正方形折疊成三角形，由此讓學(xué)生通過觀察教師的演示得到一個信息：不同的形狀是相互聯(lián)系的，是可以變化的，不是一成不變的。黑板上四種形狀的呈現(xiàn)也為接下來說歌謠的活動做好準備，為孩子們的理解和記憶提供視覺依據(jù)。

活動六：說說唱唱

學(xué)唱歌謠：第一遍要求學(xué)生聽，教師可指圖片幫助學(xué)生理解。第二遍要求學(xué)生跟唱。在唱的過程中教師帶領(lǐng)學(xué)生依據(jù)歌謠的內(nèi)容配上相應(yīng)的動作。

Chant: Square and circle say hello. Square and circle here we go.

Triangle, rectangle say hello. Triangle, rectangle here we go.

活動七：游戲時間

“轉(zhuǎn)瓶子”(blackboard spins the bottle)。教師請四名學(xué)生到黑板前做“瓶子”，他們分別面對黑板上四種形狀的圖片站好，背向其他同學(xué)。教師偷偷向其他同學(xué)出示一件物品，如：長方形的小字典。大家說出它的形狀名稱詞：rectangle。黑板前站在矩形圖片前的學(xué)生聽到后要像瓶子一樣轉(zhuǎn)動一圈。教師再向?qū)W生出示其他物品，游戲繼續(xù)進行。

備課思路：這一活動的安排是以孩子們喜愛的游戲的方式對新知識進行復(fù)習(xí)和鞏固。活動的設(shè)計容觀察能力、語言能力及聽辨能力的訓(xùn)練于一體。同時，還巧妙地向?qū)W生暗示：形狀就在我們身邊。

活動八：找一找

要求學(xué)生找出教室內(nèi)存在的相應(yīng)形狀的物品。活動語言：T: Where is a circle? S: There. There is a circle.

備課思路：生活是語言學(xué)習(xí)的重要來源。語言離不開生活。引導(dǎo)學(xué)生觀察生活是學(xué)生能力培養(yǎng)的一項重要內(nèi)容。本活動幫助孩子們將抽象的形狀形象化，將形象的物體抽象化，讓孩子們以新的視角觀察熟悉的生活，發(fā)現(xiàn)生活中新的內(nèi)容，同時將語言融入生活。此活動有利于學(xué)生抽象思維能力的發(fā)展。

活動九：小組合作

教師先請三名學(xué)生和自己合作示范，使用肢體共同圍一個圓，再圍一個正方形，然后讓學(xué)生四人一組根據(jù)教師指令，開動腦筋，用身體圍出不同的形狀。T: Make a circle. Make a triangle...為了防止學(xué)生注意力轉(zhuǎn)移，只做不說，教師應(yīng)要求組好形狀的組大聲說出形狀的名稱，作為完成的信號。

備課思路：合作學(xué)習(xí)是素質(zhì)教育的重要組成部分。本項活動要求學(xué)生共同想辦法，共同完成形狀的組合，每個孩子的努力缺一不可。合作學(xué)習(xí)既可培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識，集體意識，還能為孩子們提供交流的機會，使孩子們從小學(xué)會與人交流的生活技能。

活動十：思維活動

要求學(xué)生使用圓形活動紙按教師的指令折出不同的形狀。T: Fold the circle into a square. Fold the square into a rectangle. Fold the rectangle into a little square...

備課思路：這一活動將幾何知識融入語言活動。孩子們通過親手嘗試來認識各種形狀之間的關(guān)系。圓形可以折疊成正方形，正方形可以折疊成矩形，矩形又可以變成小正方形，小正方形又變成了三角形。在活動中培養(yǎng)孩子的動手能力，同時也能促進學(xué)生的觀察能力和思維能力的發(fā)展。

活動十一：猜一猜

要求學(xué)生迅速取出矩形活動紙，將有形狀的一面向下放到桌子上。教師示范猜的方法。T: Have you got a circle? S: No. T: Have you got a square? S: ... 請同桌學(xué)生互相猜各自活動紙上的形狀，猜到后將圖展示給對方。

活動十二：連一連，說一說

要求學(xué)生將活動紙上的虛線用彩筆連成各種顏色的形狀。

語言交流：This is a red circle...

備課思路：由于每個學(xué)生拿到的活動紙上的圖形不同，所用的顏色也不同，學(xué)生之間自然形成信息溝，從而產(chǎn)生交流的興趣。交流的興趣是語言交流的前提和動力。此外，本項活動將語言要求提高到句子輸出的高度，從而使語言學(xué)習(xí)上了一個新的臺階。

活動十三：聽一聽，做一做

T: Circle, stand up. Square, stand up. Rectangle, stand up. Circle, sit down. 配合歌曲繼續(xù)開展 TPR 活動。

活動十四：創(chuàng)作活動

以活動十二中各自的彩色的形狀為基礎(chǔ)，畫出一件物品，完成后向小組成員及全班介紹自己的作品。在學(xué)生交流作品時，教師使用實物投影將學(xué)生的作品展示給全班。

語言交流：I have an apple. The apple is a circle. I like it.

備課思路：本活動將有關(guān)形狀的語言提高到一段話的高度,這是在活動十二基礎(chǔ)上的升華。此外，本活動要求學(xué)生自己發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出與眾不同的作品。該活動有助于學(xué)生智力水平的發(fā)展和提高。

活動十五：制作班級形狀書

將全班的作品裝訂成冊 (SHAPE BOOK)，作為課后傳閱書籍。

活動十六：小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了四種形狀的說法，讓我們一起說一遍歌謠。

活動十七：作業(yè)

聽本課錄音并跟讀兩遍。

基礎(chǔ)英語課件【篇2】

Recycle 1

教學(xué)目標與要求：

1. 復(fù)習(xí)第1-3單元所學(xué)的日常用語，要求學(xué)生能在實際的情景中進行運用。

2.能聽懂會說本單元所學(xué)的文具、身體部位、顏色等方面的單詞，并能按指令做游戲。

3.學(xué)會做臉譜.

4. 學(xué)唱歌曲“How are you?”。

第一課時

一、教學(xué)內(nèi)容與分析：Let's act

本部分呈現(xiàn)了一個幽默的故事，Mike, John帶著Zoom和Zip的面具假扮Zoom和Zip，碰到Sarah和Bai Ling，沒想到真的Zoom和Zip出現(xiàn)了，Mike，John就溜之大吉，Zoom和Zip不明白為什么Sarah和Bai Ling看到他們就去追趕Mike和John了，所以，故事的最后Zip十分不解，看看Zoom。要讓學(xué)生明白故事所學(xué)的日常用語的復(fù)習(xí)，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生在實際情景中運用語言的能力。

二、課前準備：

1. Sarah,Bai ling,Zoom,Zip的頭飾。

2. Zoom和Zip的面具。將面具中的眼睛處挖空。

3. 教師準備一個小球和一個眼罩，沒有眼罩的可用手絹。

三、教學(xué)步驟

1. 熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1) 教師播放歌曲Hello,學(xué)生聽音，伴以拍手等動作。

(2) 問候接力賽(參看Unit 3)。

2. 新課展示(Presentation)

(1) 通過師生間的日常對話引出Who are you? I'm...

(2) 兩人對話操練 Who are you? I'm...

(3) 聽錄音來展示Let's act部分的教學(xué)內(nèi)容。

3. 趣味操練(Practice)

(1) 教師根據(jù)對話提問題，如：Is this Zoom?等等。

(2) 游戲“聽音樂，傳小球”

(3) 教師放錄音，讓學(xué)生跟讀對話。

(4) 學(xué)生六人一組戴上頭飾和面具進行角色表演。

(5) 游戲：到底你是誰

4. 課堂評價(Assessment)

做活動手冊復(fù)習(xí)一單元第1部分的練習(xí)。

5. 課外活動(Add-activities)

(1) 聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用所學(xué)內(nèi)容。

(2) 讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)對話，自編一段對話，注意運用所學(xué)內(nèi)容。

第二課時

一、教學(xué)內(nèi)容與分析：Let's play

1. Chant and find

本部分通過藏寶圖的形式來復(fù)習(xí)文具，同時文字部分也是一首童謠。

2.Chant and colour

本部分是通過童謠的形式來復(fù)習(xí)顏色。

二、課前準備：

1. 教師準備各色蠟筆。

2. 教師準備pencil,ruler,bag,book,pencil-case，sharpener,

eraser,crayon,pen的圖片及一個能裝這些圖片的大信封。

3. 教師準備Chant and find的掛圖或投影片。

4. 教師準備一本小紅書和一本大藍書。

5. 教師準備放大的Chant and colour的掛圖或投影片。

6. 教師給每個學(xué)生準備一幅同書上一樣的小丑圖。

三、教學(xué)步驟

1. 熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1) 讓學(xué)生聽“Colour Song”并拍手跟唱。

(2) 問候接力賽。

(3) 用“Guessing Game”來復(fù)習(xí)顏色。教師準備各色蠟筆，讓一個學(xué)生上講臺，將放在講臺上的蠟筆選一支放在身后，讓其他同學(xué)猜藏的是什么顏色。并引出顏色grey。

(4) 用游戲“Slow Motion”(慢動作)來復(fù)習(xí)文具。

(5) 用Simon Says的游戲復(fù)習(xí)小丑身體的部位。(游戲規(guī)則同前)

2. 新課展示(Presentation)

(1) 教師出示小紅書，問：What's this?What colour is it? 然后通過和大藍書對比，教little和big.

(2) 教師把Chant and find的圖貼在黑板上，用一張紙遮住，告訴學(xué)生：This is a picture.What's in the picture?然后讓學(xué)生一點一點地看圖，Look,look,look!再通過師生問答的形式找到圖中的文具。

(3) 教師也可先將Chant and find的圖呈現(xiàn)給學(xué)生，但圖中的文具都背對學(xué)生貼在圖上.

(4) 教師將課本上小丑的圖放大貼在黑板上，教師可指著feet告訴學(xué)生feet,教師注意強調(diào)一只腳是foot,兩只腳是feet。然后教師一邊放Chant and colour的錄音，一邊涂色，注意放慢速度。

3. 趣味操練(Practice)

(1) 教師讓學(xué)生聽Chant and find的錄音，邊聽邊在自己的課本上按聽到的順序指出找到的文具，力求做到“眼到、手到、口到、心

到。

(2) 讓學(xué)生聽Chant and find的錄音，看黑板上的大圖，邊拍手邊跟錄音讀歌謠。教師按文具順序在圖上用教鞭提示。

(3) 教師讀Chant and colour,讓學(xué)生在自己的書上根據(jù)所聽到的順序，將書上的小丑涂色。

(4) 學(xué)生一邊拍手一邊說Chant and colour的童謠。

4. 課堂評價(Assessment)

做活動手冊本單元第二部分練習(xí)。

5. 課外活動(Add-activities)

將Let's play的兩首童謠唱會。

基礎(chǔ)英語課件【篇3】

1.利用課文的詞、句復(fù)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生的組句能力。從詞和句入手，將每個單元課文的詞和句與基礎(chǔ)寫作結(jié)合起來，是培養(yǎng)和提高學(xué)生的英語能力的有效途徑。這不僅能幫助提高學(xué)生記憶和靈活應(yīng)用詞匯的能力，而且還有助于訓(xùn)練學(xué)生語句表達的正確性。

(1)歸納詞匯和句型，幫助學(xué)生建立對詞、句使用的感性認識。寫作是一種語言的輸出形式，只有大量的語言輸入，語言輸出才有可能;只有積累了一定的感受和大量的語言素材，寫作才有可能進行。為了幫助學(xué)生記憶課文中的單詞和短語，達到積累語言素材，掌握基本語法知識與語句結(jié)構(gòu)的目的，教師可以從訓(xùn)練學(xué)生歸納每個單元課文中出現(xiàn)的重要詞匯、短語和常用句型入手，使學(xué)生對句型結(jié)構(gòu)的認識更加清楚，并對詞、句的使用語境形成感性的認識。

(2)操練詞匯和句型，訓(xùn)練學(xué)生的記憶和使用詞、句的能力。為了使學(xué)生掌握和應(yīng)用課文中所學(xué)詞匯和句型，教師應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多層次的練習(xí)活動，拓寬寫作的.訓(xùn)練途徑。教師可采用將學(xué)生從課文中歸納的詞匯、句型進行詞類轉(zhuǎn)換、習(xí)慣用法、句型轉(zhuǎn)換、完型填空、寫短文等形式的訓(xùn)練，幫助提高學(xué)生的記憶和使用詞、句的能力。

二、借鑒課文詞、句進行仿寫。

通過提供情景讓學(xué)生模仿造句，不僅可以降低寫作難度，而且可以增加學(xué)生寫作的興趣、自信和成就感，使學(xué)生的遣詞造句的能力在實踐中得到提升。

三、借鑒課文句型，訓(xùn)練寫作多種表達與技巧，拓展學(xué)生思維。

教師在教學(xué)實踐中會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在基礎(chǔ)寫作中往往出現(xiàn)句式雷同、語句呆板、行文單一等現(xiàn)象，缺乏用5個句子有效表達和傳輸信息的能力。因此，教師就有必要繼續(xù)進一步加強句子多樣化表達、句子轉(zhuǎn)換替代、句子合并等訓(xùn)練，教會學(xué)生使用不同的短語、句型結(jié)構(gòu)表達同一的意義;同時，還讓學(xué)生明白寫作的邏輯原則:一個句子表達的信息量越多，而且使用的句子越精練、清楚，那么句意表達和傳輸信息就越有效。

四、利用課文體裁，訓(xùn)練學(xué)生謀篇布局的能力。

教師會發(fā)現(xiàn)高三學(xué)生在寫作中存在的另一個問題是層次不清、結(jié)構(gòu)散亂以及邏輯性不強，這是因為學(xué)生缺乏謀篇布局的能力。針對這方面問題，教師可以在教學(xué)中利用課文的體裁進行文章結(jié)構(gòu)方面的訓(xùn)練以及進行句子、段落間的連接訓(xùn)練。

基礎(chǔ)英語課件【篇4】

高三英語專題復(fù)習(xí)教案――基礎(chǔ)寫作 ?? 教學(xué)重點：如何審題；如何進行信息整合；上下文的承接。 ? 教學(xué)難點：寫作思路及方法的培養(yǎng) ? 教學(xué)方法：講練結(jié)合，精講多練，引導(dǎo)學(xué)生體會與模仿。 ? 教學(xué)目標：學(xué)生進一步熟悉基礎(chǔ)寫作的特征和基本要求，培養(yǎng)正確的寫作思路及方法，掌握常用的寫作模式和句型。消除對寫作的恐懼心理，培養(yǎng)寫作興趣。? ? 一、基礎(chǔ)寫作題的特點高考設(shè)置基礎(chǔ)寫作題的目的是要檢測考生最基礎(chǔ)的書面語言表達能力，如用詞的合理性、句子結(jié)構(gòu)的復(fù)雜度、語法運用的正確性、信息內(nèi)容的完整性、句子之間的連貫性等。因此，基礎(chǔ)寫作題與往年的書面表達依然會有很多相似點，但也會出現(xiàn)一些新的特點。 ? 1．寫作題材貼近考生的學(xué)習(xí)和生活。歷年來高考作文題的題材都非常貼近考生的學(xué)習(xí)和生活，如校園活動、校外見聞、交友、旅游、以及與考生有關(guān)的話題討論等。可以預(yù)料明年高考寫作題的題材還會在這些范圍內(nèi)，并為所有考生所熟悉。 2．寫作的題材主要是故事性描述和應(yīng)用文。歷年的基礎(chǔ)寫作題的題材也會與往年書面表達相似，主要有故事性描寫和應(yīng)用文寫作兩大類。命題形式可能是看圖寫故事、看圖表說明、根據(jù)表格信息完成一封短信或一份通知這類的應(yīng)用文等。 3．內(nèi)容呈現(xiàn)的方式具有半封閉性。作文試題逐步走向開放將是大勢所趨。但是，基礎(chǔ)寫作題還只能是半封閉的，其特點是寫作的內(nèi)容是被規(guī)定了的，考生必須將文章所規(guī)定的信息點完整、全面地表達出來，但對于語言表達的方式、信息組織的先后秩序、需要補充哪些必要的信息等，考試又有一定的自主構(gòu)思空間。 4．用5句話表達。這是基礎(chǔ)寫作題與往年書面表達題最顯著的不同點。往年是規(guī)定字數(shù)（100詞左右），句子的數(shù)量不作規(guī)定，所以很多考生為了不犯句法錯誤總是使用一些簡單句。而歷年的基礎(chǔ)寫作只能用5句話來表達題目所給的全部信息點，但所給的信息點與往年的書面表達相比并不會減少，所以，用5個簡單句很難完成任務(wù)，必須使用復(fù)合句或并列句來綜合多個信息點，而且還要照顧句子之間的銜接和語意上的連貫。從只一點來說，基礎(chǔ)寫作題對考試運用語言能力的要求大大提高了。 ? ? 二、基礎(chǔ)寫作題提出的新要求? 1．信息組織能力。信息組織能力包括信息歸類、信息排列和信息表達三個環(huán)節(jié)。對于題目所提供的各種信息點，考生首先需要依照一定的標準將信息進行歸類，并初步計劃將哪些信息放到同一個句子中；其次是將信息進行合理的排列，排列必須依照一定的標準，如時間順序、空間順序、因果關(guān)系、遞進關(guān)系等；第三是選擇表達的秩序，確定句子之間的先后順序，這既要考慮語句上能否銜接，還要考慮語意上的連貫。在組織信息的過程中，還要對某些信息進行必要的增刪，使文章意思連貫、語言暢談、邏輯嚴密。 2．運用復(fù)雜句子的能力。在整理和歸類信息點之后，就需要正確地使用比較復(fù)雜的句子，綜合的表達信息。復(fù)雜句子主要有三類：第一類是復(fù)合句或含有非謂語動詞、介詞短語的復(fù)雜句。復(fù)合句主要有三類：含有名詞性從句的復(fù)合句，含有狀語從句的復(fù)合句，含有定語從句的復(fù)合句。第二類是并列句或帶有并列成分的復(fù)雜句。連接并列句或并列成分的并列連詞主要有四類：表示意義引申的并列連詞，如and，both… and，not only…but also，and… as well，not… nor，neither… nor等；表示選擇的并列連詞，如or，whether… or，either… or等；表示轉(zhuǎn)折或?qū)Ρ鹊牟⒘羞B詞，如but，while，whereas，only等；表示因果關(guān)系的for。此外，therefore，besides，however，nevertheless，moreover，furthermore，what’s more，in addition，on the contrary，after all等連接性狀語也可以在句子之間起連接作用，表示分句之間的并列關(guān)系。第三類是一些特殊句型，如使用強調(diào)句、倒裝句、含有with復(fù)合結(jié)構(gòu)的句子、there be開頭的句子、以形式主語it 開頭的句子等。正確使用各種句型，不僅能夠完成題目所要求的任務(wù)，還能使文章的句式變得豐富、行文更加流暢、中心和主旨更加突出。 ? ? 三、基礎(chǔ)寫作題的備考策略在基礎(chǔ)寫作的備考過程中，一方面要重視養(yǎng)成一些良好的寫作習(xí)慣，如認真審題、巧妙構(gòu)思、常寫草稿、工整書寫、仔細核對等好習(xí)慣，另一方面在組織信息和訓(xùn)練復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)方面要多下工夫。下面以“廣東省普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試廣東省英語科考試說明”中的樣題為例，探討如何備考基礎(chǔ)寫作題。第一節(jié)：基礎(chǔ)寫作（共1小題，滿分15分）假設(shè)你最近參加了由某電視臺舉辦的中考生英語演講比賽并獲獎，該臺準備組織獲獎?wù)呷ケ本﹨⒓右淮斡⒄Z夏令營活動，下表是這次活動的時間安排和活動內(nèi)容。活動時間 7月15日 ― 22日或8月15日― 22日活動內(nèi)容參加英語角? 學(xué)唱英語歌曲? 聽英語講座? 表演英語短劇看英語電影? 教外賓學(xué)中文 ? 【寫作內(nèi)容】 ? 電視臺就活動時間和活動內(nèi)容征求你的意見。請按照以下要求用英語以書信形式給予答復(fù)。 1．選擇適合你的時間并說明理由； 2．解釋你只能參加其中的兩項活動（聽英語講座和教外賓學(xué)中文），雖然你認為所以的活動都很有意義； 3．說明你選擇的理由：聽英語講座了解英美文化的信息；教外賓學(xué)中文因為北京奧運會讓越來越多的外賓想了解中國。【寫作要求】 1．必須使用5個句子表達全部內(nèi)容 2．信的開頭和結(jié)尾已給出。 Dear Sir or Madame, I’m glad to be invited to the English summer camp. ……. Thank you very much. ? Yours truly, Li Ping ? 【評分標準】 ? 語 ? ? ? 言 7 ― 8 具有很好的語言運用能力；語法和句子結(jié)構(gòu)準確性高，詞匯方面使用較好，只有少許錯誤。 5 ― 6 具有較好的語言運用能力；語法和句子結(jié)構(gòu)準確性較好，有一些語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯誤，但不影響理解。 3 ― 4 語言運用能力一般；語法和句子結(jié)構(gòu)基本準確，語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯誤不影響理解。 1 ― 2 語言運用能力較差；語法和句子結(jié)構(gòu)基本不正確，語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯誤較多，而且影響了對句子意義的理解。 0 語言運用能力很差；語法、句子結(jié)構(gòu)、詞匯錯誤很多，句子意義無法理解。備注每多寫或少寫一個句子，扣1分。內(nèi) ? ? 容 5 包括了所有信息內(nèi)容 4 包括了大部分信息內(nèi)容 3 包括了基本信息內(nèi)容 2 包括了小部分信息內(nèi)容 1 包括了少許信息內(nèi)容 0 沒有包括所提供的信息內(nèi)容連 ? 貫 2 內(nèi)容連貫，而且結(jié)構(gòu)緊湊 1．5 內(nèi)容連貫性比較好，而且結(jié)構(gòu)比較緊湊 1 內(nèi)容連貫性教差，而且結(jié)構(gòu)不夠緊湊 0 內(nèi)容缺乏連貫性，而且結(jié)構(gòu)松散備注文不對題，給0分 ? 由此我們可以看出，信息點的數(shù)量與往年的書面表達題相比并沒有減少，要想用5個句子把所有的信息都表達出來，考生必須從以下三個方面進行備考： ? 1．養(yǎng)成重視審題的習(xí)慣。雖然基礎(chǔ)寫作題是半封閉性的，但審題仍然十分重要?，F(xiàn)以樣題為例，談?wù)勅绾螌忣}： ? 思考的問題樣題分析要寫的文章主題是什么？ Topic 參加夏令營為什么要寫這篇文章？ Purpose 電視臺邀請參加夏令營，寫信回復(fù)。要寫文章的信息點有哪些？information items 選擇的時間，參加活動的內(nèi)容，解釋什么怎樣安排信息點的'邏輯順序？ order 說明要參加的活動并解釋原因→說明要參加的時間并解釋原因。動作是什么時候發(fā)生的（時態(tài)）？when 夏令營還沒有開始，文章主要用一般將來時 ? ? 2．提高組織信息的能力。組織信息的過程包括信息分類、信息排列、和信息表達三個環(huán)節(jié)。這些步驟看起來好像很繁瑣，但對于中下成績的考生來說，一步一步地思考這些問題是很有必要的?，F(xiàn)以樣題為例，說明該怎樣組織信息。 ? 信息分類時間信息：兩個時間段內(nèi)容信息：6項活動選擇信息：其中的兩個活動及其理由信息安排夏令營的內(nèi)容信息點安排：可以將自己要參加的兩項活動放在前面，其它信息點可以略寫。作者的選擇信息排列：依照自己所參加的活動順序逐項表述，緊接著給出選擇的理由。信息表達結(jié)合已經(jīng)給出的頭和尾，寫作的順序安排如下：很高興被邀請（已給出）― 感謝安排這么多的活動 ― 說明活動的意義 ― 表達自己只能參加兩項活動的遺憾和原因 ― 說明參加的活動內(nèi)容及原因（兩項活動用一句話）― 說明自己選擇的時間及原因 ? ? 3．夯實基礎(chǔ)，掌握基本的句子結(jié)構(gòu)及其用法。對于大多數(shù)考生來說，用詞不準和句子結(jié)構(gòu)錯誤是寫作失分的“罪魁禍首”。夯實基礎(chǔ)、掌握基本的句子結(jié)構(gòu)及其用法是基礎(chǔ)寫作備考的主要任務(wù)，完成這項任務(wù)可以分步驟進行： ? 教學(xué)內(nèi)容與過程： Step one: Greetings and dictation Step two: 講練結(jié)合，并就學(xué)生作文較常出現(xiàn)的錯誤進行點評，講評過程注意把握好學(xué)生作文中的常見的非智力因素方面的失分。 Step three: 就學(xué)生作文中出現(xiàn)的常見錯誤進行適當?shù)狞c評。 Dear Sir or Madam, I’m glad to be invited to the English summer camp. ① Thank you very much for arranging so many activities, such as English corner, English lectures, English films, English songs, English plays and helping foreigners learn Chinese. ② I am sure all the activities will do a lot of good to us students. ③ But it is a pity that I can only take part in two of them, because I will have to spend some time in doing my research project. ④ I would like to listen to the lectures, by which I will learn some about western culture, and help

計算機絡(luò)基礎(chǔ)課件

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