公司的秘密讀后感

公司的秘密讀后感(精華4篇)。

在這篇文章里我們將探討“公司的秘密讀后感”的相關(guān)話題，讀后感書(shū)名在文學(xué)界上有很大的影響，我們應(yīng)該多去閱讀。讀后感是指讀了一本書(shū)后寫(xiě)下來(lái)的感想，一篇好的作品讀后感都具有什么特點(diǎn)呢？這些資料可供你參考和使用祝你在學(xué)習(xí)和工作中取得成功！

公司的秘密讀后感【篇1】

老郎是從2005年出名的，老郎有著犀利又親民的風(fēng)格，又帶點(diǎn)黑色幽默，迥異于中國(guó)普遍意義上的古板教授形象，在中國(guó)學(xué)界、商界、甚至娛樂(lè)界都有一定的江湖地位。

初見(jiàn)老郎，激進(jìn)和熱烈，有著典型的臺(tái)灣佬浮夸的本性，有些嘩眾取寵，據(jù)說(shuō)其出場(chǎng)費(fèi)可以媲美于明星出席商業(yè)活動(dòng)。后見(jiàn)老郎，老郎親民的指出中國(guó)企業(yè)的困境根源，才發(fā)現(xiàn)老郎真正思想所在。

老郎說(shuō)，中國(guó)企業(yè)陷于困境的原因，在于中國(guó)企業(yè)大多屬于世界產(chǎn)業(yè)鏈的最底層，沒(méi)有控制整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈，進(jìn)而無(wú)法真正做大做強(qiáng)。老郎提出了“6+1”產(chǎn)業(yè)鏈，“6”指的是：第一產(chǎn)品設(shè)計(jì)，第二原料采購(gòu)，第三倉(cāng)儲(chǔ)運(yùn)輸，第四訂單處理，第五批發(fā)經(jīng)營(yíng)，第六零售；“1”指的是：產(chǎn)品制造，而我們中國(guó)大多數(shù)企業(yè)正處在整條產(chǎn)業(yè)鏈‘6’中制造業(yè)這個(gè)‘1’上。

從2006年開(kāi)始至今，老郎對(duì)于制造業(yè)的支招就是整合全產(chǎn)業(yè)鏈。他認(rèn)為“中國(guó)不是制造業(yè)大國(guó)，真正的制造業(yè)大國(guó)是美國(guó)”，“中國(guó)越制造，美國(guó)越富裕”。他認(rèn)為整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈的“6”——包括產(chǎn)品設(shè)計(jì)、原料采購(gòu)、倉(cāng)儲(chǔ)、運(yùn)輸、訂單處理、批發(fā)以及終端銷售，這6大塊能創(chuàng)造的價(jià)值是90%，而中國(guó)企業(yè)在應(yīng)對(duì)外部競(jìng)爭(zhēng)中僅僅占據(jù)了生產(chǎn)這個(gè)“1”的環(huán)節(jié)，利潤(rùn)少得可憐。

相對(duì)中國(guó)大多數(shù)企業(yè)而言，李嘉誠(chéng)的運(yùn)營(yíng)模式可謂獨(dú)樹(shù)一幟。李嘉誠(chéng)的產(chǎn)業(yè)涵蓋港口貿(mào)易，地產(chǎn)和酒店，還有零售能源和電訊。李嘉誠(chéng)的多元化運(yùn)營(yíng)產(chǎn)業(yè)板塊，正是當(dāng)今眾多中國(guó)企業(yè)家想做大做強(qiáng)，多元化發(fā)展的目標(biāo)。但是，中國(guó)企業(yè)家在所謂做大做強(qiáng)后，往往企業(yè)負(fù)債率增高，現(xiàn)金流出現(xiàn)問(wèn)題，而李嘉誠(chéng)的和記黃埔，這個(gè)企業(yè)的負(fù)債率只有15%，那可是說(shuō)低中更低了。

老郎指出，李嘉誠(chéng)的行業(yè)覆蓋是相關(guān)性的互補(bǔ)性的，而非像中國(guó)大多數(shù)企業(yè)家那樣盲目性，一味的講究做大做強(qiáng)，死得快。老郎發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)透過(guò)這種行業(yè)之間的互補(bǔ)，風(fēng)險(xiǎn)縮小了10倍。也就是說(shuō)，當(dāng)?shù)谝粋€(gè)行業(yè)好的時(shí)候，第二個(gè)行業(yè)最好是壞的。當(dāng)?shù)谝粋€(gè)行業(yè)壞的時(shí)候，第二個(gè)行業(yè)最好是好的。然后好壞可以相互抵消，而使得最終現(xiàn)金流達(dá)到穩(wěn)定，這是李嘉誠(chéng)的最高戰(zhàn)略指導(dǎo)方針。

老郎最后總結(jié)，中國(guó)的大多數(shù)企業(yè)最終很多難以抵御經(jīng)濟(jì)蕭條的洗禮，一個(gè)健康的公司，必然是充分授權(quán)，長(zhǎng)效的風(fēng)險(xiǎn)管控，以及不斷的適應(yīng)市場(chǎng)，最終掌控整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈的多元化發(fā)展。

公司的秘密讀后感【篇2】

朗先生的江湖地位很高，是傳說(shuō)中弱勢(shì)群體的代言人，印象中自05年起郎咸平這個(gè)如雷貫耳的大名就已經(jīng)走入了平民大眾的生活了，你會(huì)不斷的聽(tīng)人談?wù)摾氏壬闹T多論述，而我遲至今日才第一次真正閱讀朗先生的正式出版物。

05年我還在天津上班時(shí)在網(wǎng)絡(luò)上看過(guò)朗先生的演講筆錄，當(dāng)時(shí)的直覺(jué)是郎咸平在吸引大眾的眼球，他能夠看出諸多問(wèn)題，其實(shí)我們中國(guó)人自己也知道這些問(wèn)題。他沒(méi)有什么特別之處，手法夸張而已。當(dāng)時(shí)的朗先生講“人吃人的中國(guó)亟待和諧化”，我覺(jué)得我們的國(guó)家已經(jīng)意識(shí)到了這些問(wèn)題，并且不斷改善，只是不能一口吃個(gè)胖子。我認(rèn)為能努力改變這些問(wèn)題的人才是偉大的，而不是誰(shuí)夸張地指出來(lái)誰(shuí)就偉大。為此身為共產(chǎn)黨員的我自覺(jué)地屏蔽了部分神經(jīng)，不想在腦海里給這個(gè)激進(jìn)的臺(tái)灣教授留下一縷思想空間。

時(shí)光蹉跎，隨著生活和工作的變遷我來(lái)到了北京，在這將近四年的時(shí)間里我遠(yuǎn)離了意識(shí)形態(tài)和政治經(jīng)濟(jì)學(xué)說(shuō)，并有意識(shí)的培養(yǎng)自己的小資生活情調(diào)，今讀朗先生的著作感慨良多！

《公司的秘密》這本書(shū)用三分之二的筆墨通俗的描繪了一些人所共知的現(xiàn)狀，穿插著“保護(hù)中小股民的信托責(zé)任”和“大學(xué)生都找不到工作，是因?yàn)槲覀兊钠髽I(yè)處在整條產(chǎn)業(yè)鏈‘六’中制造業(yè)這個(gè)‘一’上。”等論述。在這些段落里我們可以清楚的看出郎先生肯定是受人歡迎的，當(dāng)廣大股民虧錢了，郎先生呼吁了、當(dāng)父母親含辛茹苦供養(yǎng)的大學(xué)畢業(yè)生開(kāi)始大面積失業(yè)時(shí)，當(dāng)用人單位紛紛指責(zé)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生不學(xué)無(wú)術(shù)一無(wú)是處而大學(xué)生也開(kāi)始自責(zé)時(shí)，郎先生站出來(lái)澄清事實(shí)真相了、甚至當(dāng)企業(yè)自認(rèn)因低效率而陷入困境時(shí)，郎先生又適時(shí)的指出企業(yè)陷入困境的主要原因是因?yàn)闆](méi)能控制整條產(chǎn)業(yè)鏈。先生給這許多人找到了合適的理由擺脫了自責(zé)怎么能不受歡迎呢？

但是我卻認(rèn)為除去這耀眼的三分之二，剩余的三分之一才是先生真正的思想所在，公司治理才是郎先生的學(xué)之所精和立身之本。記憶中公司治理的大意應(yīng)該是指所有者對(duì)經(jīng)營(yíng)者的一種監(jiān)督和制衡機(jī)制。而郎先生說(shuō)：“公司治理的目的是探討如何監(jiān)督職業(yè)經(jīng)理人以圖利小股東?！边@一觀念肯定會(huì)得到包括我在內(nèi)眾多小股民的支持是無(wú)疑的，只是我還需要時(shí)間來(lái)消化企業(yè)剝削銀行的說(shuō)法，也許對(duì)于當(dāng)前的中國(guó)來(lái)講銀行也只是大國(guó)企的小股東？郎博士說(shuō)念博士的目的是讓人有一個(gè)先入為主的偏見(jiàn)，知道如何堅(jiān)持自己的偏見(jiàn)叫博士。我卻覺(jué)得博士不會(huì)是這樣簡(jiǎn)單的，因平庸如我依然在堅(jiān)持著自己的偏見(jiàn)。幾年前有關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈的書(shū)籍大行其道，當(dāng)時(shí)的我正在天津物裝的管理崗位上，腦子里確實(shí)被灌入了很多先入為主的偏見(jiàn)，看郎先生的書(shū)總是覺(jué)得行業(yè)本質(zhì)論會(huì)誤人子弟。

近兩年看了一些原來(lái)家長(zhǎng)告戒四十以前不要看的書(shū)，思想已經(jīng)不再向年輕時(shí)那樣偏左了，明白了“世無(wú)常貴，事無(wú)常師。圣人常為無(wú)不為，所聽(tīng)無(wú)不聽(tīng)?！彼晕液芨吲d閱讀了差點(diǎn)失之交臂的郎先生大作，盡管感覺(jué)郎先生的說(shuō)法可能不舒服或也未必百分百準(zhǔn)確。很多做研究的人，說(shuō)話刻薄，句句都能言中要害，那么讓他做他所說(shuō)的，我們需要這樣的人！同時(shí)也希望身在江湖的郎先生，不要信奉“人在江湖飄，哪有不挨刀?！钡膫髡f(shuō)，多點(diǎn)鼓勵(lì)，少點(diǎn)自殘。就像我們的環(huán)境問(wèn)題一樣，過(guò)去我們?cè)谄疵汾s，因?yàn)槲覀冨e(cuò)過(guò)了很多。現(xiàn)在我們?cè)谧晕覚z討和完善，因?yàn)槲覀冃枰涣骱屠斫?，將?lái)我們要更優(yōu)秀，因?yàn)槲覀兪侵袊?guó)人。

公司的秘密讀后感【篇3】

一本剛開(kāi)始可能會(huì)覺(jué)得無(wú)趣，但是當(dāng)沉下來(lái)思考之后就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多驚人的道理的一本書(shū)，從一個(gè)職員應(yīng)該怎么避免一些不必要的錯(cuò)誤，到成功保存公司地位之后怎么升職，再到升職之后怎么做一個(gè)合格的領(lǐng)導(dǎo)并持續(xù)進(jìn)步，在這本書(shū)中都有不同的策略。

雖然這本書(shū)是根據(jù)美國(guó)的企業(yè)和文化來(lái)寫(xiě)的，但是有一些共通的東西還是非常有參考價(jià)值的，像是與同級(jí)員工的關(guān)系處理上，與上司的關(guān)系處理上以及其他的一些職場(chǎng)的微妙關(guān)系。其中最讓我有觸動(dòng)的是在與上司的關(guān)系處理上。其實(shí)像我們這個(gè)年紀(jì)的職場(chǎng)新人，或者是80后，接近90的這一些年齡層的人，尤其是女生，都會(huì)習(xí)慣性的有一種感覺(jué)，就是不想跟上司或者是公司的其他人打交道，只想要獨(dú)善其身，最好是一個(gè)人安靜的完成工作，然后覺(jué)得有能力就好了，然后依靠這種能力就能步步高升，到達(dá)自己的目標(biāo)。但是事實(shí)卻不是這樣。

又或者有一類人，他沒(méi)有心思去爭(zhēng)取更好的職位，只是想這樣平平淡淡的過(guò)著現(xiàn)在的日子就好了。

雖然，選擇沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，但是要知道，這樣子始終是不行的。因?yàn)樯鐣?huì)本來(lái)就是一個(gè)人與人之間交叉在一起的社會(huì)。

我也一直像個(gè)小孩一樣，任性的認(rèn)為，我只要做好上司給我安排的工作就好了，而當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)巡視或者問(wèn)我的時(shí)候，我就會(huì)很煩躁，覺(jué)得他們那樣的行為很煩人，讓我沒(méi)辦法安心的工作，然后以一種很抗拒的心里去對(duì)待這些人。但是后來(lái)，看了這本書(shū)之后，我明白了，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)其實(shí)也很不容易，他們經(jīng)過(guò)自己的不斷努力得到了今天的職位和成就。并不代表他們就已經(jīng)成功了，每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都處于一種孤獨(dú)和走鋼絲的.狀態(tài)，因?yàn)樗麄円坏┥毩酥?，就只能夠一直向上爬，所以他們必須做的比團(tuán)隊(duì)里的任何一個(gè)人都要多，而且思考的還不僅僅只是自身的問(wèn)題，還需要去了解自己的下屬的問(wèn)題，并且做出最有利于公司的決策。

他們之所以會(huì)經(jīng)常詢問(wèn)下屬在做什么，或者手頭的工作上的進(jìn)度，其實(shí)并不是因?yàn)樗麄兲彘e，沒(méi)事做，也不是為了要責(zé)備員工或者是擔(dān)心員工太空閑。他們只是想知道事情是否在順利的進(jìn)行，或者如果出現(xiàn)了問(wèn)題，他們可以第一時(shí)間做出指導(dǎo)，幫助事情順利的進(jìn)行。

這里面，完全沒(méi)有個(gè)人的原因，僅僅因?yàn)槭撬麄冃睦镅b的是公司的利益，是整個(gè)團(tuán)隊(duì)的利益，所以他們才必須這樣喋喋不休，孜孜不倦的做著這些詢問(wèn)的工作。

但是沒(méi)有哪個(gè)員工能理解這些。因?yàn)楫?dāng)一個(gè)人成為你的上司之后，你再也無(wú)法用一種平等的態(tài)度去對(duì)待他們，因?yàn)樗麄兪稚嫌懈嗟臋?quán)利，而這些權(quán)利是員工懼怕的，其實(shí)員工也在小心翼翼的經(jīng)營(yíng)著，他們不知道自己在領(lǐng)導(dǎo)眼中是什么樣子的，而又因?yàn)樽约核幍奈恢茫麄円彩菬o(wú)法脫離自身的位置，去看到更大的方向或者公司對(duì)于他們的意義。

這兩者之間就發(fā)生了微妙的變化，領(lǐng)導(dǎo)兢兢業(yè)業(yè)的經(jīng)營(yíng)著自己的團(tuán)隊(duì)，員工緊張兮兮的保存著自己的職位。雖然他們同樣都是為了讓自己的職業(yè)變得更好，但也注定了他們之間沒(méi)有辦法保持平等。

雖然我在短時(shí)間里可能還是沒(méi)有辦法對(duì)自己的領(lǐng)導(dǎo)有什么樣的轉(zhuǎn)變，但是至少我明白到，他們也有他們的苦楚，而鑒于這點(diǎn)，我就可以改變自己的一些行為，比如主動(dòng)向他們報(bào)告自己的工作進(jìn)展，或者在他們?cè)儐?wèn)的時(shí)候耐心的向他們講解，同時(shí)，也不因?yàn)樗麄兊脑儐?wèn)而變得不耐煩，或者是認(rèn)為他們是在故意刁難我。將心比心吧，這不是在交朋友，所以沒(méi)有必要那么較真，把工作做好，把事情處理好，才是真正要做的事情。這是職場(chǎng)，所以只有合作，沒(méi)有朋友。認(rèn)清楚這一點(diǎn)，或許就能把很多事情都看開(kāi)了。

公司的秘密讀后感【篇4】

高中生作文：廣告與品牌的聯(lián)系非常緊密。我們對(duì)某個(gè)品牌熟知，相當(dāng)程度上都是因?yàn)槠鋸V告打得好，能夠讓人在不知不覺(jué)當(dāng)中就能記得住。但是廣告的本質(zhì)是什么呢?現(xiàn)在的世界，走到哪里都是廣告，地鐵高中生作文、電梯間甚至公共衛(wèi)生間，讓人眼花繚亂，以致于不屑一顧。不禁疑惑，這些漫天遍地的廣告，除了浪費(fèi)資源，還有什么意義呢?這些廣告真的能發(fā)揮其作用嗎?來(lái)看《郎咸平說(shuō)：公司的秘密》讀后感。

郎教授用兩個(gè)詞語(yǔ)分和無(wú)聊揭示了廣告的本質(zhì)。分是指要對(duì)消費(fèi)人群分類，誰(shuí)才是真正有消費(fèi)能力的人群，他們每天又在干著什么，要怎么做才能讓他們接收到這些廣告呢?只有對(duì)準(zhǔn)了這樣的人群，廣告才會(huì)高效率的發(fā)揮作用。郎教授認(rèn)為這就要求一個(gè)環(huán)境，一個(gè)無(wú)聊的環(huán)境。絕大多數(shù)的人，都不會(huì)對(duì)貼在墻上的廣告感興趣，除非他們無(wú)聊至極。所以說(shuō)，分和無(wú)聊才是決定廣告的效果的重要因素。

郎教授的分析確實(shí)讓人豁然開(kāi)朗?？墒?，時(shí)代變化得太快了，在互聯(lián)網(wǎng)和智能手機(jī)的迅速普及之下，廣告的本質(zhì)是不是也有所變化了呢?

畢竟，現(xiàn)在要讓人們感覺(jué)無(wú)聊可不是一件簡(jiǎn)單的事，人們隨時(shí)隨地都可以打開(kāi)手機(jī)看自己想看的內(nèi)容，就算廣告插進(jìn)了文章、塞進(jìn)了屏幕，人們?cè)摵雎缘倪€是會(huì)照樣忽略。那么互聯(lián)網(wǎng)背景下廣告的本質(zhì)該是什么呢?

《郎咸平說(shuō)：公司的秘密》讀后感，你讀到了什么?

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秘密日記讀后感4篇

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秘密日記讀后感 篇1

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我在新知圖書(shū)城里看到了《笑貓 日記》這套書(shū)，當(dāng)時(shí)我就喜歡上了這套書(shū)，并挑了四本。在這四本中，我最喜歡這本《孩子們的秘密樂(lè)園》，它讓我深有感觸。

這本書(shū)主要講了在一個(gè)春節(jié) 里，一個(gè)馬戲班走進(jìn)了笑貓和各種動(dòng)物 住的翠湖公園，沉寂了一個(gè)冬天 的翠湖公園終于熱鬧了起來(lái)。但是，這個(gè)馬戲班里沒(méi)有動(dòng)物 明星，沒(méi)有空中飛人，連大家喜愛(ài)的西瓜小丑也不能登臺(tái)表演，馬戲更像是一臺(tái)歌劇，所有的節(jié)目都讓孩子們好失望。但在那群卑鄙的馬戲班的人的吹噓下，所有家長(zhǎng)都一致說(shuō)好。他們把西瓜小丑趕出了馬戲班。但在笑貓、萬(wàn)年龜、黑旋風(fēng)和所有動(dòng)物的努力和幫助下，西瓜小丑在楠木林里組建了一個(gè)酷極了的馬戲班。從此，公園的楠木林變成了一個(gè)藏滿故事的森林，變成了一個(gè)只有孩子才進(jìn)得去的秘密樂(lè)園，發(fā)生許多有趣的故事本書(shū)作者楊紅櫻，以一只貓的口吻，講述了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事。從這些故事中，我感覺(jué)到了孩子們的簡(jiǎn)單和大人們的復(fù)雜。孩子只相信自己的感覺(jué)，不會(huì)受外界因素的影響，而大人們有太多雜念，自己的感覺(jué)會(huì)受到別人的影響，隨波逐流，人云亦云，而馬戲團(tuán)的那些人也抓住了這些大人的特點(diǎn)，騙大人帶孩子們?nèi)タ幢硌?。他們根本不懂孩子們喜歡什么馬戲，就自稱高雅的藝術(shù)，他們的目的只有賺錢，根本沒(méi)有給孩子們快樂(lè)。而他們有時(shí)間對(duì)付西瓜小丑，也不練功，這種不求上進(jìn)的行為連動(dòng)物都不如。

我讀了這本書(shū)，一定要向動(dòng)物們學(xué)習(xí)，愛(ài)憎分明，追求上進(jìn)，積極拼搏，就能收獲豐厚的回報(bào)。

秘密日記讀后感 篇2

暑假里，我讀了一本好書(shū)，名叫《笑貓日記孩子們的秘密樂(lè)園》。

這群馬戲團(tuán)的人實(shí)在是太無(wú)恥了，沒(méi)有考慮過(guò)孩子們的感受，只顧著掏錢買票的大人。這簡(jiǎn)直就不是馬戲，他們還要把西瓜小丑趕走，孩子們的開(kāi)心快樂(lè)也是很重要的！

人要學(xué)會(huì)將心比心，要多多考慮別人的感受，不能忽略了孩子們的開(kāi)心，多一分對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)。

這本書(shū)講的是：翠湖公園里來(lái)了一個(gè)馬戲團(tuán)，孩子們都興奮了起來(lái)，可馬戲開(kāi)始的那天，表演的跟馬戲根本扯不上邊，孩子們都很失落，紛紛離開(kāi)了，可大人看得津津有味。為了吸引掏錢買票的大人，他們還找了專家來(lái)鼓吹，大人們是最相信權(quán)威的，當(dāng)電視臺(tái)來(lái)采訪大人們時(shí)，個(gè)個(gè)都說(shuō)什么藝術(shù)感，顛覆性，孩子們的臉上卻寫(xiě)滿了不開(kāi)心。作文馬戲團(tuán)的人特別生氣，說(shuō)小孩子懂個(gè)屁，把西瓜小丑趕走了，笑貓他們不想讓他走，就展示了他們的才藝，西瓜小丑覺(jué)得很精彩，打算做一次表演，有“空中飛貓”，“跳球空中翻”，“華爾茲狗狗表演”等等。最后，在黑旋風(fēng)，萬(wàn)年龜?shù)鹊膸椭拢玖峙e行了一次盛大的演出，最終成了孩子們的秘密樂(lè)園！

生活中，或許有些家長(zhǎng)也不顧孩子的感受。比如，暑假給孩子報(bào)一大堆補(bǔ)習(xí)班，讓孩子們做好多另買的暑假作業(yè)，孩子的時(shí)間沒(méi)有一點(diǎn)空閑，我覺(jué)得，該玩的時(shí)候可以適當(dāng)?shù)姆潘梢幌拢搶W(xué)習(xí)的時(shí)候就要認(rèn)真學(xué)習(xí)，勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)就沒(méi)有那么大的壓力了。

秘密日記讀后感 篇3

大家都知道，干凡事都要努力，要認(rèn)真對(duì)待，不能半途而廢。只有堅(jiān)持不懈，努力拼搏才一定會(huì)成功。

寫(xiě)日記，也是同一個(gè)道理，雖然說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，但是，往往有很多人無(wú)法堅(jiān)持下來(lái)。不管寫(xiě)得好不好，都會(huì)半途而廢。另外，那些能堅(jiān)持下來(lái)的人才會(huì)真正成功。今天，我總算看完了《曹操的秘密日記》，而且，還令我大有感悟。

除了道理，書(shū)中的文采和日記里的寫(xiě)作手法也大大吸引了我。老師曾說(shuō)過(guò)，寫(xiě)作文，一個(gè)好的題目就等于成功了一半。一開(kāi)始，我一看見(jiàn)這本書(shū)的題目就大大驚訝，也誤以為這是一本關(guān)于古代戰(zhàn)爭(zhēng)的書(shū)。因?yàn)?，“曹操”是將軍?lái)的嘛，加上“秘密日記”肯定是寫(xiě)著如何打敗對(duì)手的重大策略的啊。直到買回了這本書(shū)，答案才水落石出，這就是一個(gè)叫曹操的小孩的再平常不過(guò)的日記罷了。

每一篇日記雖然簡(jiǎn)短，但讓我們很輕松地明白了日記中的意思，今天寫(xiě)什么，明天寫(xiě)什么。從曹操的日記中，我還了解到了他的夢(mèng)想是當(dāng)一名優(yōu)秀的國(guó)旗手；他是一個(gè)有目標(biāo)，會(huì)追求自己的理想的孩子；他很樂(lè)觀，不輕易放棄；他喜歡助人為樂(lè)，還幫助了一名老奶奶找回了她丟失的狗，老奶奶為了感激曹操，還帶曹操去了他夢(mèng)寐以求的地方：“國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)訓(xùn)練地”。他的理想不正是想當(dāng)一名國(guó)旗手的嗎？所以，我為他離自己的夢(mèng)想又靠近了一點(diǎn)而感到開(kāi)心。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，但是，不能光說(shuō)不做。要為了自己的目標(biāo)而堅(jiān)持，努力，奮斗。

說(shuō)回日記這方面，我真得覺(jué)得我都比不上曹操，頓時(shí)十分慚愧。記得，上學(xué)期剛開(kāi)始的時(shí)候，老師就要讓我們每天都寫(xiě)一篇“每日一得”（日記）。但后面，由于時(shí)間的緊迫關(guān)系，我們很少再寫(xiě)，最后，幾乎沒(méi)有寫(xiě)了。于是，我開(kāi)始自己寫(xiě)起了日記來(lái)。剛開(kāi)始還會(huì)堅(jiān)持，到后來(lái)，竟然覺(jué)得寫(xiě)日記沒(méi)什么用了，就隔兩三天才統(tǒng)一寫(xiě)一次。最后，我寫(xiě)都不想寫(xiě)，把日記本給扔了！直到現(xiàn)在，看了這本書(shū)后，我下定決心，以后每天開(kāi)始重新寫(xiě)日記！

只要不放棄，我相信：“堅(jiān)持才會(huì)成功”！

秘密日記讀后感 篇4

《同桌秘密日記》是由商曉娜寫(xiě)的。商曉娜是受讀者喜愛(ài)的實(shí)力派兒童文學(xué)作家。她寫(xiě)的作品有《魔法聽(tīng)診器》、《我把精靈帶回家》、《一年級(jí)的小蜜瓜》等。

《同桌秘密日記》系列里的男女主角黃不恥和秦曼妮是一對(duì)同桌冤家，不過(guò)同桌之間沒(méi)事吵個(gè)架很正常，可是他們同桌開(kāi)始后，三天一小吵，五天一大鬧。但是他們倆的父母從小是很好的同學(xué)。其中有一次，弄得很激烈。黃不恥故意把假情書(shū)放在秦曼妮的衣服里，被父母發(fā)現(xiàn)后，把秦曼妮關(guān)在了家里，被爸爸媽媽像審犯人一樣審。后來(lái)，秦曼妮為了報(bào)復(fù)黃不恥，也寫(xiě)了一份假情書(shū)放在了黃不恥的書(shū)包里。回到家后，黃不恥和他的媽媽在大雨的情況下等著那情書(shū)中所謂的小倩，結(jié)果母子兩全著涼生病了。

我產(chǎn)生的問(wèn)題都在看完后一一解答了，如：秦曼妮為什么對(duì)班里人都很友好，卻惟獨(dú)遇到黃不恥，面部表情由晴轉(zhuǎn)陰呢？原來(lái)是因?yàn)辄S不恥想盡各種辦法惹秦曼妮生氣，秦曼妮越生氣，他就越有成就感，如果秦曼妮不理他，他反而會(huì)產(chǎn)生小小的。為什么秦曼妮說(shuō)，黃不恥是破壞他淑女形象的罪魁禍?zhǔn)啄?？那是因?yàn)樗龥](méi)跟任何人吵過(guò)架。

這兩個(gè)同桌一天到晚吵個(gè)不停，真是稀奇。里面還有更多精彩內(nèi)容，等著你去看哦！

秘密讀后感

讀書(shū)可以讓我們的日常生活充滿樂(lè)趣，讀完作者的作品，部分情景一直在我腦海中揮之不去。讀后感具有一定的格式，因此寫(xiě)讀后感培養(yǎng)了寫(xiě)作的能力，如何快速寫(xiě)出讀后感？欄目小編耐心篩選為大家整理出了這篇最新的秘密讀后感，建議你收藏本頁(yè)和本站，以便后續(xù)閱讀！

秘密讀后感【篇1】

你知道嗎?寶葫蘆可是一種想要什么就來(lái)什么的寶貝。這可不是我隨便說(shuō)的，這是張?zhí)煲砝蠋熢凇秾毢J的秘密》里講的。書(shū)中的主人公王葆從小就聽(tīng)奶奶講寶葫蘆的故事。后來(lái)有一天，王葆夢(mèng)到了自己釣到了一個(gè)寶葫蘆，從此過(guò)上了想要什么就來(lái)什么的幸福生活。王葆在葫蘆的幫助下獲得成功的一系列事件以后，最終明白想要獲得成功和別人的認(rèn)可，只有通過(guò)自身的努力。

從王葆的故事中我學(xué)到了兩點(diǎn)。首先人要誠(chéng)實(shí)，不能說(shuō)謊騙人。故事中的王葆開(kāi)始不誠(chéng)實(shí)，把寶葫蘆做的事說(shuō)是自己做的。為了防止謊言不會(huì)被揭穿，又不得不撒更多的謊，而且還總是避開(kāi)朋友。這樣雖滿足了一時(shí)虛榮，卻把自己累的夠嗆，真是自討苦吃。有一次期中考試，我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，就偷偷看了旁邊的人一眼，結(jié)果考了滿分，回到家后我高興地把成績(jī)說(shuō)給奶奶，奶奶很是高興?，F(xiàn)在回想起來(lái)，雖然我考了滿分，但這是自欺欺人的做法。

其次，自己的事情要自己來(lái)做，不能依賴別人。王葆就一直依賴著寶葫蘆，結(jié)果一件事也沒(méi)干好，最后被揭穿，他不得不害羞的離開(kāi)學(xué)校。好在他最終把寶葫蘆的秘密揭開(kāi)了，終于明白了一切都要靠自己，不能依賴別人的道理。這方面我是自豪的。有一次，二年級(jí)時(shí)候我用過(guò)一個(gè)手帕。當(dāng)時(shí)我從學(xué)校用臟了，回家讓奶奶給我洗，結(jié)果奶奶卻說(shuō):自己的事情自己做，如果你不會(huì)的話我可以教你。說(shuō)完奶奶就教我洗手帕。在奶奶的幫助下，我終于洗好了，看著干干凈凈的手帕，我十分開(kāi)心。

當(dāng)然，我們還要學(xué)會(huì)用自己腦筋判斷，要有自己的思想。雖然寶葫蘆擁有著無(wú)窮無(wú)盡的魔法，但它卻沒(méi)有自己的想法，別人讓它干什么，它就干什么，根本不理解做這件事的目的，不知道這樣做正確與否，這樣的生活實(shí)在是沒(méi)有意義的。

天上不會(huì)掉餡餅。一分辛苦，一分收獲，世上沒(méi)有不努力就獲得的成功。所以我們應(yīng)該吸取王葆的教訓(xùn)，學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)，學(xué)會(huì)自理，學(xué)會(huì)自立，多動(dòng)腦，勤動(dòng)手、善思考，靠自己努力獲取成功。

秘密讀后感【篇2】

故事發(fā)生在上個(gè)世紀(jì)初，瑪麗8226;倫羅斯的父母在一場(chǎng)霍亂中喪生，從小性情古怪的瑪麗被人們從印度送往了英國(guó)的約克郡的密素斯特莊園和姨父克雷文先生一起生活。頓時(shí)，從小一直放任自流、任性而自私的小瑪麗被無(wú)助包圍了。她在知更鳥(niǎo)的指引下找到了塵封以久的花園，并在花園里結(jié)識(shí)了農(nóng)家小伙迪肯，并治好了科林少爺?shù)牟?。他們和花園在魔法下一起經(jīng)歷了一場(chǎng)詩(shī)意的復(fù)活。身處痛苦和絕望中的克雷文先生聽(tīng)到亡妻的神秘召喚，重返花園時(shí)，他找到了丟失以久的快樂(lè)，開(kāi)啟了通往從前、未來(lái)的門。

讀了此文使我深深的體會(huì)到痛苦是人心最堅(jiān)固的隱秘，人們往往不由自主地堅(jiān)守著。漫漫無(wú)期的沉郁，再加上歇斯底里的發(fā)作，不斷地侵蝕身心。快樂(lè)猶如花園中的一片陽(yáng)光，也如迪肯的魔法，向人們傳遞著古老的寓言：對(duì)快樂(lè)的天然領(lǐng)悟和毫不遲疑的接納。快樂(lè)與痛苦不一樣，那是付出，而不是收獲；那是堅(jiān)持，而不是放棄；那是勇敢，而不是膽怯；那是冬日里的陽(yáng)光，而不是秋天的落葉。

同時(shí)，成人比孩子更容易忽視快樂(lè)，甚至漠視快樂(lè)。童年是一去不復(fù)返的光陰。在孩童時(shí)代的那種對(duì)快樂(lè)的天然領(lǐng)悟和完全接納的能力，更是彌足珍貴。。隔斷快樂(lè)并不能換來(lái)寧?kù)o，它只能使你郁悶不堪，在孤獨(dú)和痛苦中死亡，走向永遠(yuǎn)的黑暗。反之，一如既往地維系希望——快樂(lè)需要勇氣。

快樂(lè)是人生之本，人如果沒(méi)有了快樂(lè)，就如行尸走肉一般。沒(méi)有了快樂(lè)，也就沒(méi)有了成功的喜悅；沒(méi)有了失敗的淚水；沒(méi)有了失去后的珍惜；沒(méi)有了一切的.情感。

花園是在快樂(lè)中誕生，在悲劇中塵封，又是在快樂(lè)中開(kāi)啟，這是一個(gè)多么戲劇性的轉(zhuǎn)變，關(guān)鍵在于快樂(lè)。正如伯內(nèi)特所說(shuō)：有花園就有未來(lái)，有未來(lái)就是希望！

秘密讀后感【篇3】

寒假里，我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《寶葫蘆的秘密》。

這本書(shū)的大體意思是：有個(gè)叫王葆的孩子，他有一個(gè)奶奶，經(jīng)常給他講故事，講的都是寶葫蘆的故事。王葆有很多事不想干，一有不想干的事情，王葆就讓奶奶給他講故事，奶奶講的故事每次都不一樣。這次是張三和寶葫蘆發(fā)生的故事，下次是李四，再下次是王五……

一天，王葆去釣魚(yú)，竟然釣到了一個(gè)寶葫蘆。寶葫蘆告訴王葆：“千萬(wàn)不要把我說(shuō)出去，家人也不能夠，要不然我可慘了?！边@個(gè)寶葫蘆讓王葆實(shí)現(xiàn)了很多很多的愿望，但也做了幾件不該做的事。王葆離開(kāi)寶葫蘆的一段時(shí)間才明白，有些事情不用寶葫蘆自我也能做好，所以離開(kāi)了寶葫蘆。

有些事我們自我做不到，需要?jiǎng)e人的幫忙，然而，有些事情只要你再努力一些，必須能夠做到的。做事必須要有信心，勇敢地去應(yīng)對(duì)困難，最終必須能到達(dá)你想要的結(jié)果，加油!

秘密讀后感【篇4】

在這個(gè)暑假里，我讀了好幾本書(shū)。但是讓我印象最深的是《寶葫的'秘密》這本書(shū)。它是中國(guó)著名兒童文學(xué)家張?zhí)煲?958年創(chuàng)作的童話。這本書(shū)的故事圍繞王葆的夢(mèng)來(lái)描寫(xiě)的。故事內(nèi)容非常貼近我們生活，十分有趣，具有很好的教育和啟迪意義。

王葆是一個(gè)天真活潑、富有想象力的少年。王葆最喜歡聽(tīng)奶奶講寶葫蘆的故事。而他自己也想擁有一個(gè)故事中那樣的寶葫蘆。有一天，王葆在釣魚(yú)時(shí)，意外地釣到一個(gè)寶葫蘆。他高興地在地上一連打了好幾個(gè)滾。覺(jué)得自己可以想要什么就有什么了。剛開(kāi)始他覺(jué)得有個(gè)寶葫蘆真好，可是，到了后來(lái)他卻發(fā)現(xiàn)這些東西都是寶葫蘆偷來(lái)的。這給他帶來(lái)了很多的難堪和煩惱。這讓王葆心里十分難受，經(jīng)過(guò)反復(fù)思考，王葆認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，把寶葫蘆的秘密告訴了大家。

從這個(gè)故事中讓我明白了任何勞動(dòng)成果都是需要辛勤付出的，不能期望不勞而獲，要明辨是非，知錯(cuò)就改。我們要讓自己成為一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)，珍惜別人勞動(dòng)成果，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。

秘密讀后感【篇5】

我從小就聽(tīng)大人們說(shuō)過(guò)“天上不會(huì)掉餡餅”的道理，直到讀完《寶葫蘆的秘密》這本書(shū)，我才真正明白了其中的含義。

這本書(shū)的主人公名叫王葆，他的奶奶經(jīng)常給他講“寶葫蘆的故事”。一天王葆在釣魚(yú)時(shí)遇見(jiàn)了傳說(shuō)中能實(shí)現(xiàn)各種愿望的寶葫蘆，他想要什么寶葫蘆都能信手沾來(lái)。他的表現(xiàn)更是讓他的朋友大為詫異，從此他的生活仿佛變得那么完美……可盲目服從的寶葫蘆最后讓王葆哭笑不得，以至于數(shù)學(xué)測(cè)試鑄成大錯(cuò)。

書(shū)中“比如你要做一件事，可是挺不容易，你得自己想辦法去克服困難，你得自己去斗爭(zhēng)——這么著就做成了，那樣才有興趣?！边@一句話讓我受益匪淺，它讓我明白人雖有懶惰的時(shí)候，也會(huì)有不勞而獲的想法，但其實(shí)不勞而獲只能帶來(lái)痛苦和煩惱，投機(jī)取巧而不付出努力是不會(huì)成功的。只有通過(guò)自己的努力奮斗，才能成功！只有自己創(chuàng)造和付出，才會(huì)有所收獲，才會(huì)形成一種樂(lè)趣。

這本書(shū)所講的道理讓我聯(lián)想到以前經(jīng)歷過(guò)的一件事。周末我像往常一樣去上繪畫(huà)課，老師為我挑了一幅圖讓我畫(huà)出來(lái)。這幅圖雖然色彩豐富，別具一格，自己很是喜歡，但結(jié)構(gòu)太復(fù)雜，非常要求精細(xì)程度，況且旁邊畫(huà)完的成品實(shí)在是“無(wú)法欣賞”，我猶豫不決，最后決定讓老師幫我定好位，起好草稿，把最難的部分幫我畫(huà)出來(lái)?？衫蠋煵](méi)有答應(yīng)，只是對(duì)我說(shuō)：“不勞而獲是沒(méi)有用的，這幅圖每個(gè)細(xì)節(jié)和結(jié)構(gòu)都要嘗試一下，否則怎么會(huì)有收獲呢，我相信你不用幫助也能畫(huà)好。”老師的鼓勵(lì)給了我莫大的勇氣，我決心一試身手。我把整幅圖的整體結(jié)構(gòu)大概的定完之后，便開(kāi)始打起十二分精神的畫(huà)著，開(kāi)始向困難“進(jìn)軍”。我放棄了中途下課休息的時(shí)間來(lái)畫(huà)，直到放學(xué)也是最后走的。幾節(jié)課之后，我成功把它“拿下”。

秘密讀后感【篇6】

今天我讀了《秘密花園》的第一章——一場(chǎng)霍亂，這里包括八個(gè)小故事，這本書(shū)的主人公是瑪麗，她出生在一個(gè)富貴家庭，但是他的父母不重視他，有一天這里發(fā)生了病毒感染，他的父母死了，他要去投靠舅舅。

于是從印度搭船回到英國(guó)，再由倫敦坐火車到約克夏馬力，一切行動(dòng)都受人的擺布，他舅舅的管家來(lái)接她了，管家叫梅德洛克，太太梅德，洛克太太一直對(duì)瑪麗很苛刻，總不討人喜歡，在路上，瑪麗知道了關(guān)于克雷曼莊園的一切，那個(gè)地方很大，但是陰森森的宅子已經(jīng)有600多年歷史了，里面有將近100個(gè)房間，不過(guò)大部分都鎖著。

讀到這里就產(chǎn)生了許多問(wèn)題，比如克雷曼要這么大的房子干嘛，并且都鎖著，這里為什么陰森森的呢，這些問(wèn)題讓我有心情讀下面的文章了。

后來(lái)得知瑪麗的舅舅是個(gè)駝子。他個(gè)性孤僻的要命，再多的財(cái)產(chǎn)對(duì)他來(lái)說(shuō)都沒(méi)用，他有一個(gè)妻子，可是不知生了什么病了，去世了。

瑪麗來(lái)到了房子里，并且住了一晚，第二天一大早有一個(gè)女傭在清理壁爐，他就是瑪麗的女傭，瑪莎瑪莉，因?yàn)閺男【推獠缓?，平常在家里別人都順從他她?？墒堑谝惶飕斏桶疡R麗惹哭了。

通過(guò)幾天的生活，瑪麗認(rèn)識(shí)了種菜的班爺爺，又認(rèn)識(shí)了知更鳥(niǎo)，也知道了秘密花園的事兒，他開(kāi)始尋找鑰匙，在巨宅里找尋哭聲的來(lái)源，這個(gè)花園是瑪麗的舅舅與他妻子經(jīng)常去的地方，他妻子去世后，就把花園的大門鎖住，鑰匙也不知在哪兒。

秘密讀后感【篇7】

看完秘密花園，我覺(jué)得世界比以前更加美妙了，因?yàn)槲液托≈魅斯粯?，學(xué)會(huì)了怎樣愛(ài)這個(gè)世界！

一場(chǎng)災(zāi)難降臨到這個(gè)家庭里，霍亂開(kāi)始蔓延開(kāi)來(lái)，家中的大部分的人都死于霍亂，僅有幾個(gè)活著的印度仆人也都逃命去了，主人公瑪麗變成了一個(gè)孤兒，她只好去她的一個(gè)舅舅家去，可是，在那里，她一點(diǎn)兒都感覺(jué)不到親情的溫暖，這時(shí)候，她發(fā)現(xiàn)了秘密花園。

瑪麗發(fā)現(xiàn)秘密花園的門是鎖著的，瑪麗認(rèn)識(shí)了迪肯，迪肯的細(xì)心體貼讓瑪麗整個(gè)人都變了，變得寬容、開(kāi)朗了，花園里知更鳥(niǎo)的叫聲完全把瑪麗給改變了，瑪麗成為了一個(gè)隨和親切的孩子，由于瑪麗好奇心的引導(dǎo)，她認(rèn)識(shí)了憂郁的少爺柯林，應(yīng)對(duì)柯林的哭泣，瑪麗安慰他，應(yīng)對(duì)柯林的暴躁，瑪麗訓(xùn)斥他，最終，瑪麗以自我樂(lè)觀的新心態(tài)感染了柯林，使他拜托了“心魔”的困擾，并且把他帶到秘密花園，沉睡了十年的秘密花園最終被感動(dòng)了，百花盛開(kāi)，綠樹(shù)如蔭，空氣中也飄散著風(fēng)經(jīng)過(guò)草地后的甜美味道。他們?cè)诿孛芑▓@中歡樂(lè)的玩耍，享受秘密花園的美妙。

僅有在寬松的環(huán)境中，才能健康地成長(zhǎng)。愛(ài)心，會(huì)讓我們更愉快，更健康。愛(ài)心加團(tuán)結(jié)，具有無(wú)窮的力量。樂(lè)觀，進(jìn)取，微笑，才有精神，才會(huì)健康。病痛，往往僅有在我們心里。心里難過(guò)，才是最折磨人的病。

人要樂(lè)觀，如果一遇到挫折就郁郁寡歡，那他一生也不會(huì)歡樂(lè)。遇到挫折，我們應(yīng)當(dāng)像瑪麗一樣學(xué)會(huì)樂(lè)觀，并且?guī)兔ι磉叺娜?，讓更多的人懂得這個(gè)道理！讓更多的人感受歡樂(lè)！

生命是一個(gè)奧秘，你要去活過(guò)、愛(ài)過(guò)、經(jīng)歷過(guò)！

秘密讀后感【篇8】

一個(gè)叫王葆的小學(xué)生釣魚(yú)時(shí)釣到了一個(gè)寶葫蘆，他聽(tīng)說(shuō)寶葫蘆是個(gè)寶貝，就想試一試，看看它是不是一個(gè)真的寶貝。他對(duì)寶葫蘆說(shuō)他要一桶魚(yú)，但好幾分鐘了，還是沒(méi)有魚(yú)。王葆問(wèn)：“怎么還沒(méi)有魚(yú)？”沒(méi)想到他問(wèn)了也沒(méi)人答。寶葫蘆竟然不靈！王葆氣呼呼地正要走，寶葫蘆說(shuō)：“我們的關(guān)系沒(méi)有確定”。確定完關(guān)系之后，寶葫蘆給王葆帶來(lái)了不少麻煩。最后王葆才知道這是一場(chǎng)夢(mèng)。

我覺(jué)得王葆的那條黑金魚(yú)很嘮叨，王葆做什么事都要管一管，而且它還要王葆告訴別人寶葫蘆的秘密，幸好王葆沒(méi)有告訴別人世界上有寶葫蘆。其實(shí)寶葫蘆總是給王葆帶來(lái)麻煩。比如：王葆想給許多花盆標(biāo)上里面種的花的名字，還要標(biāo)什么科。他就找寶葫蘆，結(jié)果寶葫蘆把王葆的所有花的名字都標(biāo)錯(cuò)了，就連王葆自己種的瓜葉菊也標(biāo)成了龜背葉。當(dāng)然，這里面也有王葆的錯(cuò)。王葆提要求時(shí)應(yīng)該說(shuō)把所有的花都標(biāo)上正確的名字和科才對(duì)。

我還以這件事是王葆親身經(jīng)歷的呢。如果寶葫蘆是真的'，那么王葆恐怕真的會(huì)成為一個(gè)懶人了。寶葫蘆其實(shí)并不是什么好東西，它只能讓你好吃懶做，不用思考，干什么都有現(xiàn)成的。這樣活著有什么意義？所以我們做人不要太貪婪。

秘密讀后感【篇9】

給予，是快樂(lè)的

——讀《秘密花園》有感

這個(gè)寒假，我看了美國(guó)的弗朗西絲·霍奇森·伯內(nèi)特寫(xiě)的《秘密花園》。在剛看這本書(shū)的時(shí)候，我和瑪麗一樣都很好奇，好奇秘密花園在哪里，好奇秘密花園里藏著哪些秘密……隨著行文的深入，這些問(wèn)題也就迎刃而解。

這本書(shū)主要講了小姑娘瑪麗在十歲的時(shí)候就失去了父母，于是，瑪麗被送到了她的叔叔克瑞文先生的莊園，和克瑞文先生一起生活。在那里，瑪麗打開(kāi)了一扇藏在樹(shù)叢中的小門，里面有一座果園，果園里到處都是酸甜可口的水果，應(yīng)有盡有。

再打開(kāi)一扇門，瑪麗才發(fā)現(xiàn)那是早早封閉的花園，在花園的'一個(gè)陰暗的房間里，瑪麗遇見(jiàn)了自己的表兄弟柯林。他們決心把舊花園變成一個(gè)五顏六色的大花園。在勞動(dòng)的過(guò)程中，瑪麗逐漸體會(huì)到了接觸大自然的快樂(lè)，并慢慢變成了一個(gè)愛(ài)幫助別人的女孩。從此，秘密花園春天鮮花盛開(kāi)，夏天綠樹(shù)成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。

以前，我總是很自私，把自己當(dāng)成小公主，同學(xué)讓我掃地，我不掃;爸爸媽媽讓我去幫客人倒水，我不去……自從看了此書(shū)，我被文中的瑪麗感染了，也變得樂(lè)于助人了。有一天，我和好朋友一起在校園里散步，看見(jiàn)一位大哥哥把一個(gè)小男孩撞倒了，只見(jiàn)小男孩哇哇大哭起來(lái)。我就飛快地跑了過(guò)去，把那位小男孩扶起來(lái)，并安慰他，幫他擦掉眼淚。

在接受小男孩道謝的時(shí)候，我也真切地感受到了瑪麗的感受——給予，是快樂(lè)的!

秘密讀后感【篇10】

在這個(gè)暑假中，我讀了好幾本書(shū)，但是我印象最深的一本書(shū)是《寶葫蘆的秘密》這本書(shū)。下面就和我一起來(lái)看看我讀完這本書(shū)后的感想吧。剛開(kāi)始看的時(shí)候，覺(jué)得寶葫蘆真是一個(gè)寶貝，我要是有一個(gè)寶葫蘆該有多好啊，要什么就有什么?？墒钱?dāng)把整本書(shū)讀完以后我的想法就變了，我認(rèn)為，寶葫蘆雖然可以給我們帶來(lái)快樂(lè)，但是更多的也許是討厭和煩惱吧！

故事是從這里講起的：有一個(gè)叫王葆的小男孩，他非常喜歡聽(tīng)奶奶講故事，奶奶就總是講寶葫蘆的故事，有了寶葫蘆就會(huì)變得好幸福，要什么有什么。有一天。王葆自己在釣魚(yú)的時(shí)候，意外的釣到了一個(gè)寶葫蘆。覺(jué)得他自己總算可以要什么有什么過(guò)得幸福了，在前一短時(shí)間，覺(jué)得寶葫蘆很好，要什么有什么。可是到了后來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)寶葫蘆知道了自己的心事，把他要做的事全部做了，自己沒(méi)有什么事可做了。到了后來(lái)還發(fā)現(xiàn)寶葫蘆的東西是偷來(lái)的，一氣之下，就把這個(gè)秘密告訴了大家，使得寶葫蘆沒(méi)有用了，他也就把寶葫蘆給扔了，自己也就徹底輕松了。從這個(gè)故事中，我們不難發(fā)現(xiàn)，什么事都是要用你的勞動(dòng)的成果換來(lái)，不能要不勞而獲的東西。

就拿這個(gè)寶葫蘆來(lái)說(shuō)吧，當(dāng)你覺(jué)得你要什么有什么的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得自己很開(kāi)心、很快活，可是當(dāng)你發(fā)現(xiàn)這些東西是偷來(lái)的時(shí)候，你心里又會(huì)怎么想？不勞而獲的東西在你的面前你會(huì)吃嗎？寶葫蘆知道我的心思，在鄰居和同學(xué)面前把我想要的東西偷來(lái)放在我手上，這不是讓我在鄰居和同學(xué)面前難堪嗎？所以，我們做什么事都不能貪圖小利，貪心的人是沒(méi)人理的。王葆最后把寶葫蘆扔了，我們大家有兩種不同的觀點(diǎn)，有的是認(rèn)為王葆把寶葫蘆扔了是不對(duì)的；而有的人卻認(rèn)為王葆把寶葫蘆扔了是一種正確的選擇。

我們不能收不勞而獲的東西，但是可以讓自己成為一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)、珍惜別人勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)的孩子吧！

秘密花園讀后感精選

閱讀擴(kuò)展了我們的視野，而作者的作品則需要我們對(duì)其細(xì)細(xì)品味。如何將書(shū)中的領(lǐng)悟用文字描述出來(lái)呢？在經(jīng)過(guò)精心篩選后，幼兒教師教育網(wǎng)編輯特別推薦給大家一篇精彩的文章《秘密花園讀后感》。

秘密花園讀后感(篇1)

前幾天，我津津有味地閱讀了《秘密花園》，它讓我懂得了許多。

《秘密花園》作者是美國(guó)的F.H伯內(nèi)特，這本書(shū)是一本關(guān)于大自然的魔力和人類美好心靈的書(shū)。它講了一個(gè)驕縱任性的瑪麗在遭遇家庭變故，失去雙親后，寄于舅舅家認(rèn)識(shí)的新朋友，以及和新朋友在秘密花園內(nèi)發(fā)生的故事。家庭的變故，失去雙親種種的不幸并沒(méi)有擊敗她，反而讓她更加堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的生活著。

在舅舅家中，新朋友狄肯和大自然改變了她，她的個(gè)性由驕縱任性變的親切溫柔。她和狄肯樂(lè)觀，活潑，自信又影響了柯林，讓他不再認(rèn)為自己有多嚴(yán)重的病，整天躺在床上，而是和他們一起去大自然玩耍，呼吸。

讀完這本書(shū)，我感受到不僅僅是有一份樂(lè)觀的性格，人與人之間的交流也特別重要，只有溝通交流才能使一個(gè)人改變，就像瑪麗用交流慢慢地改變了柯林一樣，遇到挫折一定要微笑對(duì)待，微笑面對(duì)困難。

如果桌子上只有半杯果汁，悲觀的人唉聲嘆息地說(shuō)：“太倒霉了，只有半杯果汁。”樂(lè)觀的人則微笑地說(shuō)“太好了，我還有半杯果汁”同樣的遭遇，人的心態(tài)不同，結(jié)果就不同，我們要用樂(lè)觀自信的心態(tài)來(lái)戰(zhàn)勝磨難，遇到了困難不要怕不要慌，要積極的處理面對(duì)。

只要我們的心靈美，樂(lè)觀，自信，親近大自然，相信屬于我們自己的秘密花園就會(huì)打開(kāi)。

秘密花園讀后感(篇2)

夏，來(lái)了，太陽(yáng)猛烈地烤著大地。而我悠閑地躺在沙發(fā)上，拿起那本《秘密花園》。

瑪麗，她是個(gè)孤獨(dú)的女孩兒，從小跟著奶媽長(zhǎng)大，她任性，什么事都不做，要奶媽幫她做。但是，霍亂疫情的爆發(fā)，奪去了無(wú)數(shù)人的生命，使瑪麗轉(zhuǎn)眼之間成了一個(gè)可憐的孤兒。后來(lái)，她被送到了克蘭文叔叔的家里。從小被嬌生慣養(yǎng)的瑪麗變得自私、冷漠而驕橫，連穿衣服扣子這樣的事都要仆人幫她做?？墒乾斏某霈F(xiàn)卻讓她發(fā)生了變化。直到發(fā)現(xiàn)秘密花園后，她便開(kāi)始了辛勤的勞動(dòng)，決定用自己的雙手讓秘密花園活過(guò)來(lái)。

瑪麗，在成長(zhǎng)的道路上遇到了一系列離奇有趣的事情，她辛勤的勞動(dòng)也帶來(lái)了驚奇的變化：她那單薄的身體變得健康壯實(shí)，怪異的性格變得開(kāi)朗活潑。她，終于懂得了“獨(dú)立。

曾經(jīng)，我也像瑪麗那樣?jì)蓱T，愛(ài)淘氣，依賴心極強(qiáng)。可是，在我讀完《秘密花園》后我發(fā)現(xiàn)，依賴會(huì)害了你，讓你什么也不會(huì)。只有勤勞才能打開(kāi)依賴這個(gè)鎖。

感謝你，瑪麗，閱讀你，受用了!

秘密花園讀后感(篇3)

打開(kāi)常春藤后面的那扇門，放走封閉在內(nèi)心的煩惱哀怨，讓健康、幸福與快樂(lè)溢滿整個(gè)花園 。--題記

拿起深埋地底的鑰匙，插進(jìn)隱藏著的門鎖，輕輕推開(kāi)面前的門，便進(jìn)入到一個(gè)充滿神秘的自由天地。

瑪麗是個(gè)“倔乖乖”小姐，她既沒(méi)有繼承母親的美麗，又沒(méi)有繼承母親的好脾氣，可這么一個(gè)“倔乖乖”小姐，竟然能讓缺乏自信、脾氣古怪、身體虛弱的科林成為一個(gè)健康、快樂(lè)、自信的陽(yáng)光少年！這不得不說(shuō)是個(gè)奇跡，是秘密花園的魔法。。

在花園里，三個(gè)少年一起奔跑歡笑，他們打開(kāi)的其實(shí)是不為人知、深藏已久的內(nèi)心之門；他們走出的其實(shí)是自我封閉的內(nèi)心世界；他們修整的其實(shí)是自己的體質(zhì)與品行；他們種下的其實(shí)是一顆顆渴望幸福、盼望成長(zhǎng)的希望種子?；▓@里，陽(yáng)光普照，樹(shù)枝上，鳥(niǎo)兒歡唱，看??！水仙花、雪絨花、百合花和鳶尾花抽出了嫩芽，貪婪地吸著新鮮的空氣，沐浴著溫暖的陽(yáng)光。瞧?。▲B(niǎo)兒開(kāi)始搭窩了，正在尋覓著合適的材料。哦，樹(shù)下，科林終于站起來(lái)了，一股神奇的力量在扶著他、鼓勵(lì)他！

被陽(yáng)光曬得暖洋洋的風(fēng)在天空，地上飛來(lái)滾去，被花園的神奇吸引的.三個(gè)少年在感受春天。這個(gè)讓人充滿好奇、獲得力量的花園，在一點(diǎn)點(diǎn)被“搬”進(jìn)讀者的心理，一點(diǎn)點(diǎn)變得不再是秘密。

讓我們一起閱讀這本書(shū)吧！一起打開(kāi)常春藤后面的那扇門，一起打開(kāi)心底的那扇門！

秘密花園讀后感(篇4)

《秘密花園》是美國(guó)作家弗朗西絲·霍奇森·伯內(nèi)特的著作。本書(shū)寫(xiě)的是小女孩瑪麗無(wú)意間走進(jìn)一個(gè)神奇的花園，從而發(fā)生了一系列神奇的故事。

瑪麗在秘密花園里，認(rèn)識(shí)了樂(lè)于助人的迪肯、心懷陰謀的醫(yī)生克雷文，還有本來(lái)悲觀厭世的科林，他們?cè)谝黄饐拘巡⑿蕾p花園。

我最喜歡故事中的迪肯，他就像約克郡的天使，就連壞心腸雷克文醫(yī)生對(duì)他也感到親切。他還是大自然的精靈，他能與小動(dòng)物們自由自在地聊天，知悉大自然的一切。他還告訴我一些道理。

迪肯教會(huì)我樂(lè)于助人。當(dāng)瑪麗請(qǐng)他幫忙買花籽和園藝工具時(shí)，他馬上照辦了。還教會(huì)瑪麗如何養(yǎng)植物，就像個(gè)負(fù)責(zé)的老師在認(rèn)真地教學(xué)生做事一樣。他還主動(dòng)學(xué)來(lái)一套鍛煉肌肉的體操，教科林鍛煉。迪肯總是熱情地幫助別人并不圖回報(bào)。

他還教會(huì)我熱愛(ài)勞動(dòng)。他常常幫助媽媽干活，還和瑪麗一起喚醒花園。真正要熱愛(ài)自然得喜歡那些自己照料的小生命。而這讓我明白了：勞動(dòng)里邊，其實(shí)也包含責(zé)任。那這兒的責(zé)任又體現(xiàn)在哪兒？就體現(xiàn)在被你養(yǎng)育、種植的動(dòng)、植物身上。

我喜歡迪肯，因?yàn)樗麚碛猩屏?、勤勞、慷慨等?yōu)秀品質(zhì)。他是我心中的一個(gè)標(biāo)桿。

秘密花園讀后感(篇5)

在讀完由美國(guó)霍奇森.伯內(nèi)特寫(xiě)的《秘密花園》后，我開(kāi)始對(duì)三個(gè)主角有了印象，在發(fā)現(xiàn)一個(gè)被她舅舅放棄的花園前，瑪麗是一個(gè)最自私，最專橫霸道的女孩，她的父母都去世了，她被送到了英國(guó)約克夏克雷曼莊園的舅舅家，因?yàn)槿狈ε笥?，她的性格倔?qiáng)不合群；因?yàn)槿狈﹀憻?，她弱不?jīng)風(fēng)，體質(zhì)很差。

她的仆人瑪莎的弟弟迪克，是一個(gè)陽(yáng)光的、身體健壯的小男孩。自從發(fā)現(xiàn)秘密花園后，瑪麗和小迪克整天照料花園里的花草，不但身體強(qiáng)壯了，而且認(rèn)識(shí)了許多花草?？死茁f園的小主人科林，也就是瑪麗的表弟，因?yàn)閺男∈ツ笎?ài)，性格孤僻，躺在病床上。在瑪麗的帶動(dòng)下，科林也慢慢地加入了照料花園的行列，他的脾氣變好了，身體強(qiáng)壯了，他的父親也更愛(ài)他了。

讀后這個(gè)故事后，我深有感觸，我們的很多同學(xué)都喜歡在家里，看電視，玩電腦游戲，不愿意運(yùn)動(dòng)，不喜歡接觸大自然。這樣久而久之，身體素質(zhì)會(huì)越來(lái)越差，我們是祖國(guó)的未來(lái)，這樣下去，中國(guó)的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)怎么實(shí)現(xiàn)？

同學(xué)們，讓我們跑起來(lái)，跳起來(lái)，在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)吧！

童年秘密的讀后感

作文是我們一種激烈情感的表達(dá)方式。寫(xiě)作不是用來(lái)教化眾生，而是用來(lái)尋找同類的。多讀優(yōu)秀作文才能在寫(xiě)作時(shí)下筆如有神。我們不能敷衍地寫(xiě)去寫(xiě)一篇作文！由此，有請(qǐng)你讀一下以下的“童年秘密的讀后感”，歡迎學(xué)習(xí)和參考，希望對(duì)你有幫助。

童年秘密的讀后感(篇1)

《童年的秘密》是蒙臺(tái)梭利的教育名著，選擇這本書(shū)，是因?yàn)閮和氖澜绯錆M了奧秘。作為成人，作為老師，一定程度上我并不了解我的學(xué)生內(nèi)心在想什么。我想，對(duì)兒童的內(nèi)心了解之后，遇到問(wèn)題時(shí)會(huì)選擇更合理、更科學(xué)的措施。當(dāng)開(kāi)始讀這本書(shū)之后，發(fā)現(xiàn)內(nèi)容有些晦澀，需要多讀幾遍才能理解；有些可能與我們的生活環(huán)境不太相符。盡管如此，還是有很多觀點(diǎn)給我?guī)?lái)啟發(fā)。

一、調(diào)整心態(tài)，收獲奇跡

書(shū)中《教師的任務(wù)》一章中提到：“所有問(wèn)題的關(guān)鍵是教師對(duì)待兒童的態(tài)度。我們自己身上有很多不好的脾性，它們就像田野里的野草茂盛地生長(zhǎng)。在我們心里出現(xiàn)并阻礙我們?nèi)ダ斫鈨和淖飷壕褪前l(fā)怒?！边@一點(diǎn)，深有體會(huì)。常常抱怨課堂死氣沉沉，嫌棄孩子說(shuō)話聲音小，不明白說(shuō)過(guò)多遍的問(wèn)題孩子為什么就像沒(méi)學(xué)過(guò)一樣。每當(dāng)這時(shí)，總是壓制不住內(nèi)心的怒氣，朝著學(xué)生疾言厲色。殊不知，這樣只會(huì)讓學(xué)生越來(lái)越畏懼老師的課堂，只會(huì)形成惡性循環(huán)。曾經(jīng)也在《力量》中了解到吸引力法則，知道了付出什么就會(huì)收獲什么。

有了理論的指導(dǎo)，針對(duì)課堂上出現(xiàn)的惡性循環(huán)，我在心里告訴自己，第二天進(jìn)到教室，一定要說(shuō)孩子的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。即便他學(xué)習(xí)再不好，紀(jì)律再差，也總有值得肯定的地方。我自己的態(tài)度轉(zhuǎn)變了，結(jié)果“奇跡”真的發(fā)生了。孩子們?cè)谡n堂上變得越來(lái)越積極。有的同學(xué)一年以來(lái)回答問(wèn)題的次數(shù)加起來(lái)都不如近一個(gè)月的多。不管他們回答的正確與否，聲音洪亮與否，看到他們能夠把手高高舉起，就連從來(lái)都不及格的孩子也能在同桌的幫助下，舉手回答問(wèn)題，真為他們感到開(kāi)心。因?yàn)閷?duì)于從來(lái)都不舉手的他們來(lái)說(shuō)，在眾人面前講話是一種挑戰(zhàn)，他們戰(zhàn)勝了自己。

也是因?yàn)檫@個(gè)小小的改變，我理解到課堂應(yīng)該是包容的，同樣的問(wèn)題，可以有不一樣的聲音，不一樣的見(jiàn)解。孩子們?cè)谡n堂上的體驗(yàn)與思考，遠(yuǎn)比問(wèn)題的答案更重要。愛(ài)因斯坦說(shuō)：走出校門后，把學(xué)校里學(xué)的知識(shí)全部忘記，剩下的東西就是教育。那剩下的是什么？我想是一種思維方式，是分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法與能力。所以不要跟那一點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)過(guò)不去，給予孩子更多思考、探究、表達(dá)的空間與時(shí)間，給他們提供最大程度發(fā)掘自己的潛力的機(jī)會(huì)。不要讓未來(lái)的瓦特、牛頓、愛(ài)迪生在壓制、冷眼、嘲笑中消失。當(dāng)想明白了這一些，遇到問(wèn)題就不會(huì)那么輕易地發(fā)怒，孩子的心里會(huì)少一些阻礙，與我們的距離會(huì)近一些。

二、摒棄專制，保護(hù)天性

書(shū)中提到“只有當(dāng)兒童大一點(diǎn)時(shí)，他才開(kāi)始直接反對(duì)專制本身。但是，那個(gè)時(shí)候成人又會(huì)找到一些理由進(jìn)行辯解，他仍然使自己披上偽裝，有時(shí)甚至成功地使兒童相信這種專制是為了他們好?！鄙钪袚碛羞@樣想法的家長(zhǎng)比比皆是，而我也是這樣的老師。不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，我變得“專制”“霸道”，學(xué)習(xí)、紀(jì)律方面，我要求學(xué)生必須按照我的要求去做。其實(shí)，有時(shí)候他們的想法或許更有道理，他們或許有更好的策略，可是我忘了聽(tīng)取他們的心聲。就像這次畢業(yè)典禮，孩子們需要排練一首歌曲，我甚至都忘了告訴他們做這件事情的目的是什么，就幫他們選歌曲，讓他們開(kāi)始練習(xí)。在不明事由的情況下，他們感覺(jué)自己是被牽著走，又怎會(huì)有做事的積極性呢？相反，音樂(lè)老師告訴他們?yōu)槭裁匆鲞@件事情，還讓他們自己選喜歡的歌曲。那一刻我的內(nèi)心忽然有所觸動(dòng)，原來(lái)一直以來(lái)，我包辦的事情太多，缺少民主，壓制了孩子的天性。

由此我又想到了殿楠的做法。他作為新老師，又是男班主任，很多事情他都讓孩子自己決定，比如座位的選擇等。開(kāi)始，我很不理解，認(rèn)為這么多事情都讓孩子自己決定，他們能行嗎？后來(lái)，我觀察到采用這種策略，最初階段可能會(huì)有些混亂，但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)來(lái)，這樣環(huán)境下的孩子會(huì)更自信，遇到問(wèn)題更會(huì)有自己的思考。

作為一名老師，我們要做的不是替孩子把一件件事情做好，而是培養(yǎng)他們思考的能力，自己解決問(wèn)題的能力。所以，老師必須要檢查自己，摒棄自己的專制，消除自己心里用外殼包住的傲慢和發(fā)怒。必須變得謙虛和慈愛(ài)。這也是教師必須獲得的美德。

三、給予機(jī)會(huì)，體驗(yàn)成長(zhǎng)

“在家庭中，成人的貪婪、暴虐在父親權(quán)威的偽裝下不斷砸碎兒童的自我。例如，當(dāng)成人看到兒童端著一杯水時(shí)，就害怕杯子會(huì)摔破，貪婪使他把杯子看做珍寶，并從兒童手中奪下?！爆F(xiàn)在的家庭，可能不存在將杯子視作珍寶，父母這樣做可能是擔(dān)心孩子摔破杯子受傷不管是出于什么原因，都應(yīng)該給予孩子體驗(yàn)的機(jī)會(huì)?！白龇N學(xué)”，在體驗(yàn)中孩子會(huì)自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并思考方法。所以，不管是家長(zhǎng)還是老師，都應(yīng)該學(xué)會(huì)放手，給予他們體驗(yàn)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

這本書(shū)雖然有點(diǎn)難懂，但珠玉比比皆是。用其理論指導(dǎo)我的實(shí)踐，在實(shí)踐中再不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋求更好的教育方法，使孩子健康成長(zhǎng)。

童年秘密的讀后感(篇2)

蒙臺(tái)梭利的《童年的秘密》我在五年前讀過(guò)，現(xiàn)在再次讀來(lái)，仍有感觸。她在二十世紀(jì)初期，就看出兒童發(fā)展的本質(zhì)，看出兒童心內(nèi)自有一個(gè)秘密的世界。但是大人們往往自以為是地忽略掉。她這樣論述：人們面臨的最大問(wèn)題之一，就是他們沒(méi)有認(rèn)識(shí)到，兒童擁有一種積極的精神生活。盡管兒童當(dāng)時(shí)并沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)，而且他也必須經(jīng)過(guò)相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間來(lái)秘密地完善這種精神生活。成年人應(yīng)該努力去理解兒童的需要，這樣就可能給他們提供一個(gè)適宜的生長(zhǎng)環(huán)境，使他們得到滿足。成人能夠以從兒童的身份去代替兒童做某件事，但決不可把自己的意志微妙地強(qiáng)加于兒童，而應(yīng)該讓兒童自己去做。一旦發(fā)生成人替代兒童做事的情形，就不再是兒童自愿去做，而是成人借助兒童去做某件事了。兒童十分喜歡獨(dú)立地完成工作，而且干得非常賣力。自由行動(dòng)的兒童，不僅從他的周圍與環(huán)境中搜集感官印象，并且喜歡一絲不茍地進(jìn)行他的活動(dòng)。兒童是通過(guò)個(gè)人的努力和從事各項(xiàng)活動(dòng)成長(zhǎng)起來(lái)的，因此他的發(fā)展既依靠心理的因素，也依靠身體的因素。兒童只有在一個(gè)不受約束的環(huán)境中，即在一個(gè)與他的年齡相適合的環(huán)境中，他的心理生活才會(huì)自然地發(fā)展并展現(xiàn)他內(nèi)心的秘密。如果不堅(jiān)持這條原則，那么今后的教育只能使人更深地陷入到無(wú)窮的混亂中。教育和生活的目的就是一個(gè)理性的人能夠支配自己的行動(dòng)，使能他的行動(dòng)不僅僅因?yàn)楦泄俚拇碳ざ灸軕?yīng)用，而是受理性本身的控制。一個(gè)人無(wú)法達(dá)到這個(gè)目的，他就不能獲得理性的人所渴望的那種人物角色的統(tǒng)一。

這些論述的中心意思就是成人要放手讓兒童去做，去感知世界。在動(dòng)手感知這個(gè)世界的過(guò)程中，兒童的內(nèi)心會(huì)逐漸達(dá)到完滿。從教二十年，我一直有種感受，專注力差的孩子的越來(lái)越多。以前一個(gè)班專注力非常差的孩子約一兩個(gè)，現(xiàn)在一個(gè)班能找到十幾個(gè)。老師們也反映，根本不能上課，甚至在上課時(shí)到處跑的也越來(lái)越多。我兒子幼兒園的開(kāi)放日，我一邊聽(tīng)著老師的課，一邊就擔(dān)心地看著那幾個(gè)自始至終地看著后面家長(zhǎng)或者自顧自動(dòng)來(lái)動(dòng)去的孩子。孩子的專注力是怎樣喪失的呢？這是我一直在尋求答案的一個(gè)問(wèn)題。無(wú)獨(dú)有偶。今天，讀到一篇文章《孩子天生的專注力，是如何被家長(zhǎng)破壞的》也講到類似的觀點(diǎn)。文章先列舉了事例：

（一）

有一次我?guī)畠喝?shū)店，旁邊有個(gè)奶奶帶著四五歲的小男孩也在看書(shū)，我相信這個(gè)奶奶非常愛(ài)他的孫子，我也堅(jiān)信那個(gè)孩子的專注被奶奶毀了。男孩和我女兒在一起看書(shū)，兩個(gè)孩子跪在地上。奶奶立刻上來(lái)說(shuō)：“寶寶，別跪在地上，太涼！”孩子剛起來(lái)沒(méi)兩分鐘又坐地上了，因?yàn)闀?shū)店很多人都坐在地上看書(shū)，怎么能要求一個(gè)孩子不模仿呢？奶奶走上前：“寶寶，不能坐地上，屁股涼了，拉肚子！”孩子又站了起來(lái)，放下手中的書(shū)，換了一本，然后就開(kāi)始各處溜達(dá)。轉(zhuǎn)了一圈好不容易安靜下來(lái)，拿起一本漫畫(huà)書(shū)剛看了幾分鐘，奶奶又來(lái)了：“寶寶，渴不渴啊，喝口水！”孩子搖頭，奶奶不甘心，把水杯打開(kāi)，把水送到孩子嘴邊，男孩不情愿地喝了一口，眼睛還在書(shū)上，奶奶不高興了，一把把書(shū)搶下來(lái)，扔在了書(shū)堆里，然后開(kāi)始教訓(xùn)小孫子：“你知不知道，不喝水就會(huì)上火，上火了就會(huì)發(fā)燒，到時(shí)候誰(shuí)管啊，你爸你媽工作那么忙，不還得我弄你嘛！快，喝水！”小男孩無(wú)奈地喝了幾口，然后又趴到女兒這里，和女兒看書(shū)。奶奶當(dāng)然又不干了，連拉帶扯地把孩子弄起來(lái)，兩個(gè)人走出了書(shū)店。

（二）

我和弟弟做事情都比較專注，仔細(xì)想想，經(jīng)驗(yàn)就是從小沒(méi)人管。我小的時(shí)候，連幼兒園都沒(méi)有上過(guò)，家里條件不允許，于是我的童年有大把的時(shí)間發(fā)呆，有大把的時(shí)間做好一件事。四歲到六歲，大部分時(shí)間我都是在爸爸單位大院度過(guò)的，我自己每天觀察螞蟻，觀察青蛙，冬天在雪地上作畫(huà)，每一件事都可以做得很痛快。因?yàn)闆](méi)有人催我，沒(méi)有人關(guān)注我，反倒讓我非常得專注。

那個(gè)時(shí)候生活條件不好，書(shū)籍絕對(duì)是奢侈品。我家那個(gè)胡同第一家中有兩位哥哥，到現(xiàn)在我還記得他們的名字：姚寧姚宇。他們的父母也都是老師，他們家里有看不完的小人書(shū)，有各種那個(gè)年代很難見(jiàn)到的小說(shuō)。我還沒(méi)有上學(xué)，就喜歡待在他們家里，那些書(shū)都被我們這些孩子翻爛了。有時(shí)候阿姨回來(lái)早，會(huì)開(kāi)恩同意我把書(shū)拿回家看，這對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是最開(kāi)心的事情，那些有書(shū)的晚上，就啥也不做了，趴在那里翻啊翻。這些點(diǎn)滴的童年時(shí)光無(wú)比快樂(lè)，也讓我養(yǎng)成了受益終身的好習(xí)慣，做事認(rèn)真專注。關(guān)鍵當(dāng)時(shí)爸媽也太忙了，沒(méi)時(shí)間嘮叨我，而現(xiàn)在的孩子可不一樣，一個(gè)孩子有好幾個(gè)大人管著，每個(gè)人都對(duì)孩子發(fā)出指令，孩子的內(nèi)心其實(shí)是亂的，誰(shuí)說(shuō)都得聽(tīng)，各種嘮叨毀了孩子的專注。

第一個(gè)例子多么常見(jiàn)啊，幾乎是隨處可見(jiàn)。很多家長(zhǎng)幾乎是本能地這樣去做。但他們可能真的沒(méi)有想到這樣做，是在破壞孩子的專注力。他們會(huì)認(rèn)為不管，難道讓孩子放任自流嗎？其實(shí)當(dāng)孩子專注地玩的時(shí)候，如果看護(hù)人不去一再干擾，而是讓他專注完整地做完他想做完的事情，孩子就會(huì)有持久的專注能力。孩子的專注力不是被培養(yǎng)出來(lái)的，而是被保護(hù)出來(lái)的。請(qǐng)保護(hù)孩子的專注力，讓孩子從容地做完他想投入去做的一項(xiàng)“工作”。

第二個(gè)例子就更有趣了。一個(gè)專注的孩子居然是因?yàn)榧议L(zhǎng)沒(méi)有時(shí)間管她。讓她能得以長(zhǎng)時(shí)間地自處，所以養(yǎng)成了專注的習(xí)慣。關(guān)于這一點(diǎn)，我有點(diǎn)不同意見(jiàn)。孩子在做一件事情時(shí)候，也有可能因?yàn)槔щy而輕易放棄，而不停地轉(zhuǎn)換注意力，造成專注力的破壞。尤其在現(xiàn)在的家庭中，玩具眾多的情況下，完全放任，更有可能造成孩子因畏難而使得注意力的輕易轉(zhuǎn)移。培養(yǎng)專注力，家長(zhǎng)的干涉同樣有個(gè)度的問(wèn)題。

回到《童年的秘密》一書(shū)，正好蒙臺(tái)梭利所言，成人對(duì)兒童過(guò)多的干涉，破壞掉的不僅僅是兒童的內(nèi)心通過(guò)體驗(yàn)達(dá)到完滿的過(guò)程，也同時(shí)毀掉的了孩子內(nèi)心的專注力。現(xiàn)在正因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)子女的高度重視，對(duì)孩子教育的高度重視，愛(ài)讓孩子密不透氣。愛(ài)之深，毀之切。

童年秘密的讀后感(篇3)

《童年的秘密》讀后感篇一：

《童年的秘密》中蒙臺(tái)索利深刻地揭示了兒童心理發(fā)展的秘密，說(shuō)明成人對(duì)兒童的阻礙和壓抑是導(dǎo)致兒童出現(xiàn)心理偏差的根本原因，并通過(guò)自己在“兒童之家”的教育實(shí)踐指出了正確的教育方法和療救之方。通過(guò)對(duì)本書(shū)的閱讀，給我留下很深的啟示。

“精神分析揭示出兒童所遭受的痛苦源于成人對(duì)兒童自發(fā)性活動(dòng)的壓抑”這是《童年的秘密》第一章今日兒童中的一句話，這句話，一直在我腦海中回蕩，無(wú)法忘卻。讓我反思自己的日常教育教學(xué)中是否運(yùn)用教師的壓制了孩子自發(fā)性的活動(dòng)？

蒙臺(tái)梭利還從七個(gè)方面討論了兒童的發(fā)展以及成人是如何阻礙兒童的發(fā)展的。第一、成人為了自己的方便而強(qiáng)迫兒童長(zhǎng)時(shí)間睡覺(jué)。蒙臺(tái)索利指出，如果我們要為兒童的個(gè)性發(fā)展提供幫助，鑒于兒童是一個(gè)弱者，那么有著更強(qiáng)個(gè)性的成人在指導(dǎo)兒童的時(shí)候必須控制自己。第二、蒙臺(tái)索利認(rèn)為，兒童并非守株待兔般地等待行走能力的發(fā)展，而是通過(guò)練習(xí)獲得的，因此，成人必須調(diào)整自己以幫助兒童享受行走的樂(lè)趣。第三、蒙臺(tái)索利表示，當(dāng)我們?cè)u(píng)價(jià)兒童的心理發(fā)展時(shí)，我們應(yīng)該根據(jù)言語(yǔ)的出現(xiàn)以及從工作中激發(fā)出的手部動(dòng)作的出現(xiàn)來(lái)考慮幼兒的心理發(fā)展。第四、蒙臺(tái)索利批評(píng)成人并不是從兒童最基本的心理需要出發(fā)去幫助兒童，而是取代兒童完成了所有他們想要自己獨(dú)立完成的活動(dòng)。第五、蒙臺(tái)索利指出，成人用自己的行動(dòng)取代兒童的行動(dòng)不僅表現(xiàn)在行動(dòng)方式上，還表現(xiàn)為通過(guò)暗示把自己的意識(shí)滲透到兒童的意識(shí)中，把自己的意志強(qiáng)加給兒童。第六、蒙臺(tái)索利認(rèn)為，由于成人不理解運(yùn)動(dòng)對(duì)于兒童的重要性，所以他們阻止兒童的身體活動(dòng)。而一個(gè)“失去肉體自由”的人要比失聰?shù)娜撕兔と顺惺艿耐纯喔瘧K也更嚴(yán)重。第七、蒙臺(tái)索利獨(dú)辟蹊徑地提出，兒童具有天賦的特殊的“愛(ài)心智力”，這種愛(ài)賦予了兒童觀察的能力，兒童以一種熱情的、注意細(xì)節(jié)的方式賦予了兒童觀察的能力，兒童以一種熱情的、注意細(xì)節(jié)的方式觀察他們周圍環(huán)境中的一切，包括成人。正是由于兒童對(duì)我們成人的愛(ài)，我們的精神世界才被喚醒。如果沒(méi)有兒童幫助成人振奮精神，那么人類就會(huì)頹廢。

看本書(shū)時(shí)。讓我想起趙嶺老師在課堂上說(shuō)起兒童享有的權(quán)利——這是《兒童權(quán)利公約》賦予與規(guī)定的。

1、有生存權(quán)——每個(gè)兒童都有其固有的生命權(quán)和健康權(quán)；

2、受保護(hù)的權(quán)利——不受危害自身發(fā)展影響，被保護(hù)的權(quán)利；

3、發(fā)展權(quán)——充分發(fā)展其全部體能和智能的權(quán)利。兒童有權(quán)接受正規(guī)和非正規(guī)的教育，以及兒童有權(quán)享有促進(jìn)身體、心理、精神道德、智能的權(quán)利；

4、參與權(quán)——參與家庭、文化和社會(huì)生活的權(quán)利。兒童利益的原則；尊重兒童尊嚴(yán)的原則；尊重兒童的觀點(diǎn)與意見(jiàn)的原則；無(wú)歧視原則。

給我的啟示：面對(duì)兒童的成長(zhǎng)，我們應(yīng)該像蒙臺(tái)梭利那樣，學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)引導(dǎo)、學(xué)會(huì)等待，用“有準(zhǔn)備的”適宜環(huán)境導(dǎo)引兒童的內(nèi)在生命力，并耐心的等待兒童完成其內(nèi)在的心理變化，而不是用我們成人自以為是的“對(duì)兒童的幫助”去打擾其破繭而出的過(guò)程，造成人所皆知的“拔苗助長(zhǎng)”的嚴(yán)重后果。

《童年的秘密》讀后感篇二：

《童年的秘密》是一本好書(shū)，它揭開(kāi)了兒童成長(zhǎng)奧秘的革命性觀念。本書(shū)，作者蒙臺(tái)梭利博士詳細(xì)而生動(dòng)的描繪了兒童的生理和心理特征，揭示了成年人對(duì)兒童心理發(fā)育的忽視和抑制，提出了兒童發(fā)育中有一個(gè)“敏感期”的觀念，刻畫(huà)了兒童在智力、秩序感、行走、節(jié)奏感、觀察力等方面的發(fā)育特征，是一本了解兒童發(fā)育和成長(zhǎng)秘密的最生動(dòng)著作。

兒童天生具有秩序感，這是無(wú)可厚非的。但之前，我們并不太在意，讀了這本書(shū)以來(lái)，我對(duì)這點(diǎn)就有感受了。大人都自以為是地按照自己的意志行事，不會(huì)去考慮兒童的感受，這樣就會(huì)違背兒童的心理愿望了，年幼的初生兒將用啼哭來(lái)表示*，稍大點(diǎn)的幼兒園小朋友就會(huì)大膽說(shuō)出來(lái)，到了小學(xué)階段的兒童，甚至?xí)a(chǎn)生逆反的心理，因此，我們要根據(jù)兒童天生具有秩序感這一點(diǎn)原則，多考慮兒童的感受，并作出讓步。這樣對(duì)孩子的身心健康發(fā)展是有好處的。例如我家現(xiàn)在讀幼兒園的女兒，在吃晚餐時(shí)，對(duì)餐桌旁邊誰(shuí)坐哪個(gè)位子很敏感，平時(shí)，她習(xí)慣坐在爸爸媽媽中間的位子，爺爺坐在最旁邊的位子。記得有一次，吃晚飯時(shí)，我坐在我女兒的位置吃飯，女兒馬上就說(shuō)，爸爸你坐錯(cuò)了，并非得要我坐回以前的座位。在我所教的班級(jí)里的學(xué)生，他們也很有秩序感，例如，他們?cè)诮淌依锷险n之前，會(huì)很自覺(jué)地坐好等待老師來(lái)上課，當(dāng)有一名學(xué)生總是站著，或者在搗亂，其他學(xué)生總會(huì)覺(jué)得不習(xí)慣，從而會(huì)對(duì)他產(chǎn)生反感，當(dāng)我到了教室里之后，很多學(xué)生會(huì)主動(dòng)地舉手告訴我這個(gè)學(xué)生怎么樣不遵守紀(jì)律。

蒙臺(tái)梭利還告訴我們，成年人應(yīng)該去努力理解兒童的需要，這樣就可以給他們提供一個(gè)適宜的生長(zhǎng)環(huán)境，使他們得到滿足。只有這樣，才能開(kāi)辟教育的新紀(jì)元，才能真正給人類帶來(lái)幫助。首先要滿足孩子的睡眠需要，“為了保證兒童的健康，應(yīng)該讓他多睡些”。新生兒基本上一天基本上都是以睡眠為主，一天的非睡眠時(shí)間只有幾小時(shí)，幼兒園小朋友能一天睡上12小時(shí)以上，到了小學(xué)生，是能睡上九小時(shí)以上，才能滿足睡眠。但是，蒙臺(tái)梭利也告訴我們，千萬(wàn)別讓兒童過(guò)量睡眠，過(guò)量睡眠，會(huì)讓他們?nèi)狈Ρ匾幕顒?dòng)時(shí)間，不利于身體的正常發(fā)育，不利于成長(zhǎng)。我女兒說(shuō)，睡太久了，上幼兒園會(huì)遲到，要早睡早起?，F(xiàn)在的小學(xué)生，由于作業(yè)量過(guò)多，有的同學(xué)寫(xiě)得較慢，一直寫(xiě)到晚上十一點(diǎn)的現(xiàn)象較為普遍，中午也有作業(yè)，不能午睡，這樣一天的睡眠時(shí)間不足八小時(shí)，這樣，怎么能滿足睡眠的需要呢。

蒙臺(tái)梭利說(shuō)，成人能夠以兒童的身份去代替兒童做某件事，但決不可把自己的.意志微妙地強(qiáng)加于兒童，而應(yīng)該讓兒童自己去做。一旦發(fā)生成人替代兒童做事的情形，就不再是兒童自愿去做，而是成人借助兒童去做某件事了。拿我女兒來(lái)說(shuō)，因?yàn)閾?dān)心她自己吃飯會(huì)吃不飽，因此都是大人喂給她吃，但最近我發(fā)現(xiàn)，在吃飯這點(diǎn)，她早已落后于其他小朋友了，她在幼兒園里吃飯排名倒數(shù)。我在想，這就是我們一直喂她的原因了。她缺乏自己吃飯的鍛煉，難怪在幼兒園里吃飯很慢。這幾天，我們不喂她了，讓她自己吃，幾天來(lái)，她進(jìn)步很快，還會(huì)用筷子吃飯夾菜了。我也在暗暗責(zé)怪自己，為什么不早點(diǎn)讓她自己吃呢？為什么我們要幫她呢，讓她自己來(lái)不是很好嗎？有的小學(xué)低年級(jí)學(xué)生，因?yàn)閷?xiě)家庭作業(yè)時(shí)寫(xiě)得慢，陪伴的家長(zhǎng)又沒(méi)有耐心，為了趕時(shí)間，家長(zhǎng)會(huì)幫著寫(xiě)，這樣將不利于學(xué)生快速完成寫(xiě)作業(yè)。學(xué)校衛(wèi)生大掃除，低年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)主動(dòng)地幫孩子班級(jí)搞衛(wèi)生，這樣包辦代替，也不利于孩子的勞動(dòng)能力的提高。

《童年的秘密》讀后感篇三：

蒙臺(tái)梭利在“導(dǎo)論”中指出：“兒童并不是一個(gè)只可以從外表觀察的陌生人。更確切地說(shuō)，童年構(gòu)成了人生中最重要的一部分，因?yàn)橐粋€(gè)人是在他的早期就形成的?！弊x了蒙臺(tái)梭利《童年的秘密》，才意識(shí)到，原來(lái)自己童年乃至剛剛來(lái)到世界的那一刻起，教育就無(wú)時(shí)不刻在影響著我的成長(zhǎng)，而且很大程度上塑造了現(xiàn)在的自己。其實(shí)童年時(shí)期的教育，相比與成年人的教育，更加是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程。某種意義上說(shuō)，成年人接受教育更多的是知識(shí)上的增長(zhǎng)，科學(xué)知識(shí)的復(fù)雜并不代表教學(xué)過(guò)程的復(fù)雜；而童年時(shí)期的教育相比與成年時(shí)期，知識(shí)層面并不顯得那么重要，更重要的是對(duì)一個(gè)人性格的塑造、影響與思維上的開(kāi)發(fā)。

不得不說(shuō)兒童其實(shí)比我們想象的要復(fù)雜的多，怎樣才能對(duì)兒童做好早期教育，更是難上加難。因?yàn)橛捉趟鎸?duì)的是一個(gè)無(wú)論從生理還是心理都生機(jī)勃勃，充滿動(dòng)力的，卻又不善于以成年人的方式表達(dá)自己的個(gè)體。很多時(shí)候，我們對(duì)兒童的行為很難理解，甚至無(wú)法理解，也往往會(huì)對(duì)兒童的行為作出不合適的教育方法。

正如蒙臺(tái)梭利指出“兒童和成年人之間的工作還存在有一個(gè)明顯的差異。那就是兒童并不尋求獲利或是幫助”。在成年人眼中，往往意識(shí)不到這個(gè)層面，記得在我們小學(xué)的教育中，“自己的事情自己做”仍然記憶猶新，這樣的一句話就好像暗示了兒童是懶惰的，沒(méi)有主動(dòng)能力的一樣。我認(rèn)為這樣的教育是不對(duì)的，蒙臺(tái)梭利指出：兒童擁有一種趨動(dòng)力，它不同于成年人的趨動(dòng)力。成年人總是為了某些外在的目的而行動(dòng)，這種目的要求他奮發(fā)努力和艱苦犧牲。是的，兒童時(shí)期的活躍，或者說(shuō)“調(diào)皮”都是發(fā)源于內(nèi)心的，這是兒童“工作”的動(dòng)力，然而成年人并不了解，也沒(méi)有做到很好的對(duì)兒童進(jìn)行引導(dǎo)，反而更加誤解了兒童。蒙臺(tái)梭利進(jìn)一步指出：如果成年人不理解這個(gè)秘密，他們對(duì)兒童的工作的理解就永遠(yuǎn)不可能比過(guò)去理解得更多一些。他們?cè)趦和ぷ鞯姆秶O(shè)置障礙，認(rèn)為休息將是他適宜的生長(zhǎng)的最大幫助。

成年人為兒童做每件事，而不讓兒童按他所應(yīng)該遵循的規(guī)律活動(dòng)。成年人感興趣于花費(fèi)最少的精力和節(jié)省時(shí)間。由于成年人更有經(jīng)驗(yàn)和更敏捷，他們就試圖給小孩子洗手、穿衣，用手抱或用小推車帶著他們到處轉(zhuǎn)。重新整理兒童的房間而不讓兒童插手。

兒童的世界非常復(fù)雜，成年人對(duì)兒童有太多的誤解，但是，讀了蒙臺(tái)梭利的書(shū)，讓我收獲了很多，我相信，只要我們成年人多一點(diǎn)留心，認(rèn)真的揣摩兒童的成長(zhǎng)過(guò)程，總會(huì)探索出最好的兒童教育方式。這樣我們?nèi)祟愒趦和瘯r(shí)期的成長(zhǎng)發(fā)育更加順利，不知不覺(jué)中，當(dāng)一個(gè)兒童成長(zhǎng)為一個(gè)成年人，就會(huì)變得更加健康更加貼近與自然文明，更加富有活力與創(chuàng)造力。社會(huì)的文明也會(huì)向著更加自然與和諧的方向發(fā)展。

童年秘密的讀后感(篇4)

《童年的秘密》的作者是大名鼎鼎的蒙臺(tái)梭利，聯(lián)合國(guó)教科文組織評(píng)價(jià)蒙臺(tái)梭利是教育和世界和平的偉大象征，她在1949年、1950年、1951年三次被提名諾比爾和平獎(jiǎng)，這些足以見(jiàn)證她的教育影響力之大。

現(xiàn)在很多幼兒園都標(biāo)榜說(shuō)是對(duì)孩子們的教育使用的是蒙臺(tái)梭利教育方法，但是何為真正的蒙臺(tái)梭利教育理論，相信很多家長(zhǎng)都表示搖頭不清楚，《童年的秘密》這本書(shū)是我們了解蒙臺(tái)梭利教育理念的一個(gè)重要的窗口，通過(guò)這本書(shū)可以讓大人們更加深刻的理解了成人和孩子之間的不同，了解孩子們的成長(zhǎng)規(guī)律，真正的幫助到我們?cè)谟齼旱牡缆飞献龅叫闹杏欣碚?，?shí)踐不慌張。

《童年的秘密》這本書(shū)給我最大的感觸有三大部分，分別關(guān)于尊重孩子的本能、珍惜老師和大人手中的權(quán)利以及如果大人用了錯(cuò)誤的方式對(duì)待孩子孩子會(huì)出現(xiàn)的幾種不正常的行為。

一：關(guān)于尊重孩子的本能

《童年的秘密》的核心觀念是我們要尊重孩子的本能：所有的孩子都有自己成長(zhǎng)的生存本能，他們通過(guò)自己的方法不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，探索這個(gè)世界。而家長(zhǎng)們?nèi)绻芤宰鹬睾⒆拥谋灸転榛A(chǔ)來(lái)培養(yǎng)孩子，孩子就能成為一個(gè)正常人，蒙臺(tái)梭利對(duì)正常人的定義為：智慧早熟、已學(xué)會(huì)克制自我、平靜地生活。

這個(gè)讓我想起我的兒子朗朗在一歲之前對(duì)廚房炒菜鍋非常有興趣，經(jīng)常要吵著要玩炒菜的鍋和鏟子，甚至一度影響到我們正常的做飯，因?yàn)橐鲲埖臅r(shí)候，他還是要玩鍋。

剛剛開(kāi)始的時(shí)候?yàn)榇宋覀兛扌Σ坏?，難不成以后是想做個(gè)廚師？期間也曾阻止過(guò)不允許，同時(shí)給他買了塑料的廚房玩具，但是他玩了一小段時(shí)間后，還是癡迷于真正的鍋和鏟子。

整個(gè)對(duì)鍋的熱愛(ài)從一歲前一直持續(xù)到兩歲多，回想這段他對(duì)鍋的熱愛(ài)時(shí)期，我和他爸爸雖然有表現(xiàn)出阻止，但是大部分時(shí)候還是尊重他的本能讓他探索的，或許對(duì)一歲不到的朗朗而言，用鍋鏟在鍋里翻炒玩具就是他探索這個(gè)世界的方式，而到現(xiàn)在三歲了，他對(duì)鍋的興趣慢慢降下來(lái)了，但是對(duì)菜市場(chǎng)的魚(yú)兒有了更大的興趣，經(jīng)常帶他買菜的時(shí)候，他總是在賣魚(yú)攤位面前久久佇立，問(wèn)這是什么魚(yú)兒呀，也一度出現(xiàn)接連一個(gè)多禮拜每天都叫著要買寶寶魚(yú)，我們?cè)诓耸袌?chǎng)買回泥鰍和小黃丫頭養(yǎng)的經(jīng)歷。

現(xiàn)在看來(lái)，無(wú)論是朗朗對(duì)于鍋的執(zhí)迷還是對(duì)于養(yǎng)寶寶魚(yú)的熱愛(ài)，都是他在探索這個(gè)世界的方式，我作為大人有時(shí)候會(huì)覺(jué)得奇怪，為什么喜歡鍋鏟呢？用蒙臺(tái)梭利的理念來(lái)解釋，是因?yàn)楦兄吞剿靼?。感謝自己和黃先生對(duì)于朗朗的耐心，沒(méi)有過(guò)多的干涉，也讓他玩，反倒是現(xiàn)在自然而然的對(duì)鍋沒(méi)有以前那般有興趣了，但是當(dāng)他再大點(diǎn)，他愿意真正的開(kāi)始學(xué)做飯，我們也會(huì)給他嘗試的。

二：珍惜老師和大人手中的權(quán)利

在蒙臺(tái)梭利的教育理念中，她認(rèn)為教師應(yīng)該端正對(duì)待兒童的態(tài)度。兒童不能夠保護(hù)自己，他們相信別人告訴他們的任何事情。如果我們對(duì)孩子發(fā)泄情緒，他們不僅很快就忘記了我們的罪惡，還會(huì)對(duì)我們所指責(zé)他們的一切感到罪惡。

這點(diǎn)讓我想起了我在今年暑假的時(shí)候曾經(jīng)跟拍過(guò)的一個(gè)舞蹈老師的課堂，因?yàn)榕R近考級(jí)，孩子們集訓(xùn)的表現(xiàn)不是很好。老師又著急，早就聽(tīng)聞舞蹈老師的脾氣上課及其容易發(fā)火。起初我只是聽(tīng)聞卻并沒(méi)有真正的見(jiàn)識(shí)過(guò)，直到那天跟拍的時(shí)候，一個(gè)平時(shí)看起來(lái)很溫柔的舞蹈老師的課堂，孩子們反復(fù)動(dòng)作不到位，老師的情緒已經(jīng)瀕臨崩潰，對(duì)孩子非常的兇，并把學(xué)生趕出了教室。我有點(diǎn)擔(dān)心孩子們的情緒，但是看到他們還是很乖巧的在舞蹈房門口練習(xí)舞蹈。那一刻我突然覺(jué)得有些難過(guò)，是要考級(jí)了，學(xué)生動(dòng)作不熟練老師是著急，可因此對(duì)孩子說(shuō)狠話，趕孩子出去，這些負(fù)面的話會(huì)對(duì)孩子的一生造成什么樣的影響。

不僅是老師有時(shí)候會(huì)克制不了總結(jié)的壞脾氣，作為家長(zhǎng)又何嘗不是這樣，有的時(shí)候我和黃先生吵架了心情不好，也會(huì)遷怒于朗朗，說(shuō)話不好聽(tīng)，現(xiàn)在回想，孩子這么小，看到媽媽這么冷漠，他心里當(dāng)是如何作想，不僅是作為老師還是作為家長(zhǎng)，都應(yīng)該珍惜手上的權(quán)利，不斷努力使得自己變成更好的人，還應(yīng)該是一個(gè)能夠消除自己內(nèi)心障礙的大人，不斷和自己的壞脾氣做斗爭(zhēng)，時(shí)刻反省自己，用愛(ài)來(lái)育人。

三：大人用錯(cuò)誤方式對(duì)待孩子會(huì)讓孩子出現(xiàn)不正常的行為

如果大人用了很多錯(cuò)誤的方式對(duì)待孩子，孩子會(huì)出現(xiàn)很多不正常的行為，比如注意力不集中容易“神游”、過(guò)度依賴大人、恐懼和說(shuō)謊等。

前兩天朗朗的老師找我聊天，說(shuō)是開(kāi)學(xué)這幾天朗朗的狀態(tài)，用了“神游”這個(gè)詞語(yǔ)，比如小朋友們一起跑步走直線，朗朗在最前面會(huì)把隊(duì)伍帶歪了，再比如他玩玩具不允許別人玩，看的很緊。我一聽(tīng)，就想著是放假這段時(shí)間的堂哥搶他玩具事情我們沒(méi)有處理好，同時(shí)，我和黃先生也經(jīng)常因?yàn)樗怀燥埖膯?wèn)題有爭(zhēng)執(zhí)，正好搶玩具那天也因?yàn)椴怀燥垎?wèn)題我和他爸爸有爭(zhēng)吵，他爸爸兇了朗朗，這樣一想，必然是因?yàn)槲覀兂扇瞬划?dāng)?shù)男袨橛绊懥死世试谟變簣@的狀態(tài)。

如何回歸正常狀態(tài)？

蒙臺(tái)梭利在書(shū)中說(shuō)如果孩子出現(xiàn)了以上不正常的行為，想要回歸正常，第一要靠我們外部的力量，即老師和家長(zhǎng)要遵從孩子的節(jié)奏，給他一個(gè)探索和學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓他通過(guò)探索來(lái)完善自己的人格。第二是靠孩子自身的調(diào)節(jié)，尊重他們成長(zhǎng)的規(guī)律和節(jié)奏，不要太害怕和著急。

這兩天我也反思了老師對(duì)我的一些建議，平時(shí)多忙于工作，希望我能多陪伴朗朗，除了閱讀和英文以外，更多的是是希望我能陪伴他玩。就如今天下班接了他后，我沒(méi)有和往常一樣急著回家做飯，而是帶他去家附近的公園玩了一個(gè)小時(shí)，放風(fēng)箏玩寶劍的游戲，七點(diǎn)左右到家，黃先生正好提前幾分鐘到正在洗菜做準(zhǔn)備，我們雖然吃飯比較晚，但是陪伴朗朗玩的過(guò)程我也很開(kāi)心，我想，這就是在慢慢的改進(jìn)的過(guò)程，尊重孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，三歲，本就是該放肆玩鬧的年紀(jì)??！

最后想說(shuō)，都說(shuō)童年在一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中有些非常重要的影響，其實(shí)，我們都是初為父母，但是我們?cè)敢馊W(xué)習(xí)如何更好的做父母，通過(guò)書(shū)籍了解更多孩子成長(zhǎng)的規(guī)律，始終保持學(xué)習(xí)心態(tài)，不斷改進(jìn)，相信自己，也相信孩子，我們一定會(huì)越來(lái)越好，共勉，加油！

資本的秘密讀后感

見(jiàn)字如面，所有情感都能在作文里體現(xiàn)，通過(guò)寫(xiě)作文我們可以防止忘記重要的事情。提高寫(xiě)作水平的秘訣就是多觀察，多閱讀，多練習(xí)寫(xiě)作。有沒(méi)有高質(zhì)量的作文值得我們參考和借鑒呢？以下是小編為大家整理的“資本的秘密讀后感 ”,供大家借鑒和使用，希望大家分享！

資本的秘密讀后感【篇1】

1.第一章資本的五個(gè)秘密，資本主義在第三世界和前共產(chǎn)主義國(guó)家無(wú)法取得成功，是因?yàn)榻┗馁Y產(chǎn)無(wú)法像西方國(guó)家那樣獲得合法的表述流通成為資本，因此無(wú)法發(fā)揮市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的作用。

2.第二章遺漏的信息，第三世界和前共產(chǎn)主義國(guó)家擁有的財(cái)富異常豐富，但當(dāng)?shù)鼐用裢ㄟ^(guò)法律合法維護(hù)財(cái)產(chǎn)或者合法擁有財(cái)產(chǎn)的成本太大，因?yàn)檎芾聿块T的低效和手續(xù)過(guò)于繁瑣。

3.第三章資本的秘密，資本是抽象概念，代表資產(chǎn)擁有的潛能，它必須被賦予一種固定可見(jiàn)的形式，才能發(fā)揮作用。這個(gè)能為財(cái)產(chǎn)的固定提供必需的過(guò)程、形式和規(guī)則的事物是正規(guī)所有權(quán)。正規(guī)所有權(quán)制度能產(chǎn)生6種效應(yīng)，使資本被創(chuàng)造出來(lái)，分別是確立資產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)潛能、將分散的信息納入一種制度、建立責(zé)任和信用體系，使資產(chǎn)更易交換(分割成股票)，建立人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)(物主是誰(shuí))，保護(hù)交易(授信)。

資本的秘密讀后感【篇2】

　《資本的秘密》讀后感——資本僵化與所有權(quán)

王鳳靈

赫爾南多在本書(shū)的開(kāi)始就直接提出了如下問(wèn)題：資本主義制度為何只在西方國(guó)家呈現(xiàn)出繁榮的態(tài)勢(shì)，而無(wú)法在發(fā)展中國(guó)家和第三世界生根發(fā)芽？為何西方國(guó)家會(huì)成為“財(cái)富的鐘罩”？在接下來(lái)的章節(jié)中，作者從遺漏的信息、資本的秘密、政治的盲點(diǎn)、法律的缺陷以及美國(guó)歷史的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)五個(gè)方面向我們闡述了以上問(wèn)題的答案。

赫爾南多與其團(tuán)隊(duì)通過(guò)與多個(gè)國(guó)家地區(qū)的相關(guān)機(jī)構(gòu)成員合作，對(duì)其所屬地的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查分析，得出了一系列的新奇結(jié)論。一個(gè)“窮國(guó)其實(shí)并不窮的結(jié)論”在全文中卻是最吸引我的。

發(fā)展中國(guó)家和第三世界的成員國(guó)貧富懸殊大，這是眾所周知的，但是本書(shū)卻向我們展示了掌握在貧困地區(qū)窮人手中的財(cái)富卻比精英階層多出許多。以前共和主義國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家為例，摒除處于極端貧困的人口，其中80%的人口雖然看上去相當(dāng)貧困，甚至生活在及其不平等的制度之下，但是他們擁有的整體財(cái)富卻超乎人們的想象。

看起來(lái)很奇怪，為什么窮人手里的財(cái)富如此充足，他們卻依舊不能擺脫貧困的命運(yùn)？本書(shū)中還有另外一個(gè)奇異的現(xiàn)象。

以秘魯?shù)囊泼駷槔麄冏庾》块g的成本與制度的效率成正相關(guān)關(guān)系。政府和相關(guān)部門機(jī)構(gòu)的效率越高，人民生活便會(huì)產(chǎn)生更多的無(wú)謂成本（如之前國(guó)內(nèi)出現(xiàn)的“辦事難”問(wèn)題）。制度的冗余和繁瑣反映出的是制度的不健全，而因?yàn)橹贫榷嗷ㄙM(fèi)的交易成本阻礙了人民將手中的錢花出去的積極性，久而久之造成了民眾寧肯將錢以各種不動(dòng)產(chǎn)的形式保存，而不愿意進(jìn)行投資的怪像。

這便涉及到了兩個(gè)問(wèn)題：資產(chǎn)與資本的轉(zhuǎn)化和所有權(quán)。資產(chǎn)是指企業(yè)過(guò)去的交易或者事項(xiàng)形成的由企業(yè)擁有或有控制的資源，預(yù)期會(huì)給企業(yè)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)利益的資源。資產(chǎn)是企業(yè)、自然人、國(guó)家擁有或者控制的能以貨幣來(lái)計(jì)量收支的經(jīng)濟(jì)資源，包括各種收入、債權(quán)和其他。資產(chǎn)通常具有以下特點(diǎn)：第一，資產(chǎn)能夠給企業(yè)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)利益；第二，資產(chǎn)都是為企業(yè)所擁有的，或者即使不為企業(yè)所擁有，但也是企業(yè)所控制的；第三，資產(chǎn)都是企業(yè)在過(guò)去發(fā)生的交易、事項(xiàng)中獲得的。

在窮人看來(lái)，他們所有的財(cái)產(chǎn)儲(chǔ)存起來(lái)帶來(lái)的效用要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于將其投入生產(chǎn)、投入市場(chǎng)所帶來(lái)的效用，即儲(chǔ)蓄傾向大于投資傾向。他們手中的財(cái)富無(wú)法流入到社會(huì)生產(chǎn)中，其價(jià)值也無(wú)法進(jìn)行準(zhǔn)確衡量，社會(huì)真實(shí)財(cái)富大打折扣，營(yíng)造出了貧困的“假象”。這便是一種資本的僵化，資本無(wú)法有效流入生產(chǎn)領(lǐng)域。中國(guó)作為一個(gè)傳統(tǒng)意義上的農(nóng)業(yè)大國(guó)，一直具有一項(xiàng)傳統(tǒng)：買地。古代的國(guó)人，無(wú)論是經(jīng)商致富還是久在朝堂都會(huì)不停地在家鄉(xiāng)進(jìn)行買地。撇開(kāi)國(guó)人的“故土情結(jié)”，單論買地這件事，國(guó)人幾乎70%的資金全部用來(lái)購(gòu)買地產(chǎn)，土地所生產(chǎn)的價(jià)值繼續(xù)用來(lái)購(gòu)置地產(chǎn)，久而久之無(wú)地可買賣，形成了階級(jí)沖突，便又造成了一個(gè)古代王朝十分常見(jiàn)的現(xiàn)象 — 土地兼并。土地逐漸兼并的過(guò)程中，不同等級(jí)的人民之間矛盾開(kāi)始激化，底層人民的利益開(kāi)始受到不同程度地侵害，一朝揭竿而起，并最終導(dǎo)致王朝更迭。

凝結(jié)在土地中的資金，價(jià)值只能等于其租金和農(nóng)產(chǎn)品的累計(jì)價(jià)值，若將土地進(jìn)行抵押，或者以其他的形式進(jìn)行租賃，將所獲資金投入生產(chǎn)性行業(yè)，所獲利潤(rùn)又豈止農(nóng)業(yè)性產(chǎn)出可比。這部分凝結(jié)在土地中的資金就屬于僵化的資本，無(wú)法用于其他的領(lǐng)域。

國(guó)人購(gòu)買的地產(chǎn)幾乎不可能進(jìn)入商業(yè)性領(lǐng)域，進(jìn)行進(jìn)一步的價(jià)值增值。這些間接損失在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的資本就是可以產(chǎn)生剩余價(jià)值的機(jī)會(huì)成本。正如我們所知，士、農(nóng)、工、商，商業(yè)排行如此。這便反映出一個(gè)微妙的事實(shí)：在我國(guó)古代，商業(yè)并不是一個(gè)光彩的行業(yè)，進(jìn)一步說(shuō)明，政府對(duì)商業(yè)的保護(hù)力度以及其制度的完善并不高，甚至在一定的程度上對(duì)商業(yè)進(jìn)行打擊，人民積極性被抑制，只能從事于少利行業(yè)，避開(kāi)商業(yè)中所需要支付的額外成本。這便是我國(guó)古代資產(chǎn)無(wú)法有效轉(zhuǎn)化為資本的癥結(jié)所在了。

如上所述，窮人們?nèi)鄙俚牟皇琴Y金，而是進(jìn)入所有權(quán)機(jī)制的一個(gè)捷徑。這些數(shù)據(jù)為我們提供了一個(gè)方向，或許資本的僵化是由于所有權(quán)的不完善和缺失。所有權(quán)作為一切產(chǎn)權(quán)的基礎(chǔ)，其作用不言而喻。其衍生物占有權(quán)、處置權(quán)、使用權(quán)和收益權(quán)等都在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的法律和制度中有著舉足輕重的地位。

只有所有權(quán)這種機(jī)制，才能夠?qū)①Y產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)潛能以合法的方式固定下來(lái)，使它們?cè)诟蠓秶氖袌?chǎng)中，將資產(chǎn)加以運(yùn)用，以便產(chǎn)生、獲得或擔(dān)保更大的價(jià)值體系。資本通過(guò)文字形式的表述而產(chǎn)生，表述的對(duì)象圍繞資產(chǎn)在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)中具有價(jià)值的特性，而不是資產(chǎn)在外觀上最引人注目的方面。資產(chǎn)只有在這樣正規(guī)的所有制體制的保護(hù)下，才可以產(chǎn)生大量的剩余價(jià)值。因此西方國(guó)家花了大把的時(shí)間和精力去完善這一體制，以維護(hù)他們賴以生存的制度。

在赫爾南多眼中，西方國(guó)家費(fèi)盡心思建立的所有權(quán)具有六大效應(yīng)：確定資產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)潛能、將分散的信息納入一種制度、確立責(zé)任和信用體系、使資產(chǎn)具有可交換性、確立人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)以及保護(hù)市場(chǎng)交易。所有權(quán)制度的表述使得西方人可以以文字物理的方式來(lái)衡量其價(jià)值以及估算可以創(chuàng)造的剩余價(jià)值，其潛在的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)特性便決定了其經(jīng)濟(jì)潛能；將所有權(quán)表述搜集在一起，完善了不同行業(yè)、不同領(lǐng)域、不同地域的體制，融匯為一個(gè)有機(jī)網(wǎng)絡(luò)；個(gè)人的信用與責(zé)任意識(shí)大大地降低了人們對(duì)陌生人的防范，將遠(yuǎn)距離交易提上日程；一種正規(guī)所有權(quán)制度最重要的方面之一是它能夠把資產(chǎn)從難以獲取的狀態(tài)變成容易獲取的狀態(tài)，這樣他們才可以產(chǎn)生剩余價(jià)值。西方國(guó)家正規(guī)所有權(quán)可以形成正規(guī)網(wǎng)絡(luò)的原因在于全部的所有權(quán)記錄在任何時(shí)間、任何場(chǎng)合始終都可以進(jìn)行追蹤并受到保護(hù)，為市場(chǎng)的交易提供了保護(hù)傘。

結(jié)合我國(guó)現(xiàn)在在城市實(shí)行的住房統(tǒng)計(jì)和在農(nóng)村不斷實(shí)行的土地確權(quán)，一步一步落實(shí)每個(gè)人手中有什么，有多少財(cái)產(chǎn)，將人民財(cái)富以文件的形式呈現(xiàn)出來(lái)，并逐漸使它們可以被隨時(shí)隨地地調(diào)出來(lái)，這樣就可以一步一步建立一個(gè)分散信息的集中網(wǎng)絡(luò)以及責(zé)任和信用體系，確立人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，方便市場(chǎng)的交易。因此建立健全所有權(quán)體制才是解決資產(chǎn)有效轉(zhuǎn)化為資本的有效路徑。

資本的秘密讀后感【篇3】

最近，不得不說(shuō)。手是懶啦，好久好久沒(méi)能打書(shū)評(píng)啦。在這個(gè)月黑風(fēng)高殺人夜，我感覺(jué)實(shí)在不能在拖啦。我們?cè)洪L(zhǎng)說(shuō)我們那個(gè)考到對(duì)外貿(mào)的學(xué)長(zhǎng)，一年能看100本書(shū)，我是不信的。不過(guò)想想，其實(shí)也沒(méi)啥不可能的。我一年就借了50+本，拋出教材類40本左右，至少完完整整地看了30本，而且有十本左右是用別人的卡借的。另外我還看了那么多的電子書(shū)吶。為什么寫(xiě)的書(shū)評(píng)這么少，一是懶，二是許多書(shū)不值得寫(xiě)。

這本書(shū)就簡(jiǎn)單說(shuō)一下吧。整本書(shū)就是圍繞一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)的，“為什么資本主義經(jīng)濟(jì)模式在西方(比如美國(guó)，西歐甚至日本)都取得了極大的成就，而它在很多發(fā)展中國(guó)家卻停滯不前”。為什么吶，缺少資產(chǎn)轉(zhuǎn)化成資本的機(jī)制?怎么能有吶，所有權(quán)明晰。還是那句話，理論對(duì)不對(duì)，對(duì)。執(zhí)行起來(lái)阻力太大，甚至一些時(shí)候成為了一些地區(qū)的不可承受之痛。想想當(dāng)年上一屆領(lǐng)導(dǎo)班子最后一屆人代會(huì)“改革已經(jīng)進(jìn)入深水區(qū)”當(dāng)時(shí)我就想說(shuō)，這屆是不是趁著下臺(tái)，有把魄力來(lái)把大的。不過(guò)大習(xí)一上臺(tái)就封死啦政改這條道路，搞起啦中國(guó)夢(mèng)，記得八榮八恥還是那屆上臺(tái)幾年后搞的。不得不說(shuō)，穩(wěn)定壓倒一切啊，呵呵。當(dāng)然現(xiàn)在看來(lái)，當(dāng)時(shí)進(jìn)入深水區(qū)的也包括，我們的所有制吧。

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為什么所有制是解放生產(chǎn)的根本吶，因?yàn)榫腿缤?dāng)年國(guó)有企業(yè)大鍋飯一樣。東西不是你的，或者說(shuō)是你的，但不合法，你就沒(méi)有干勁，哈哈，你沒(méi)有干勁，大家也沒(méi)有干勁，所以說(shuō)一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的熱情都進(jìn)入了黑色地帶，要不什么拉美國(guó)家販毒，非洲國(guó)家叛變海盜這么猖獗。所以說(shuō)有干勁就要釋放，有勁沒(méi)處使就得出事。這就是整本書(shū)的根本。

首先吧，索托是個(gè)秘魯人。拉美國(guó)家大家都懂，歐美的后花園嘛。當(dāng)初搞替代戰(zhàn)略，結(jié)果被美國(guó)搞了一把，又被英國(guó)打了一把。結(jié)果就是整個(gè)大洲都是茍延殘喘，就是現(xiàn)在也就是那么回事。所以說(shuō)，人吧一想瘋啦就容易極端。再加上書(shū)中前幾頁(yè)，神馬紐約時(shí)報(bào)，格林斯潘等西方所謂主流言論各種跪舔。索托就在所有化研究這條道上漸行漸遠(yuǎn)。然后，西方人就更高興啦。把索托吹成了要拿諾貝爾的“數(shù)學(xué)不牛”的經(jīng)濟(jì)學(xué)家。

當(dāng)然，這本書(shū)當(dāng)然是好書(shū)。索托幾十年研究可不是吹出來(lái)的。所有權(quán)連我這種初學(xué)者都覺(jué)得是經(jīng)濟(jì)改革的核心。不改的話，肯定不徹底。而且書(shū)中對(duì)各個(gè)國(guó)家的描述分析也特別的到位，尤其是歸納水平感覺(jué)也算是大家水品啦。索托把資產(chǎn)與資本之間的那層隔膜稱為“鐘罩”(我是這么理解的)。沖破鐘罩貌似一切就好啦。首先別的不提，沖破這層鐘罩需要什么代價(jià)就得考量一下，書(shū)中描述。單單是美國(guó)，一個(gè)新生的特權(quán)階級(jí)較少的國(guó)家，所有制的建立就好費(fèi)了整個(gè)多大的心力。

另外，還出現(xiàn)一個(gè)小小的無(wú)法論證的猜想。就是沖破鐘罩到底是開(kāi)端，過(guò)程，還是結(jié)果。其實(shí)正常來(lái)想，肯定是開(kāi)端啊。不過(guò)現(xiàn)實(shí)一想，值得玩味啊。二戰(zhàn)以后，現(xiàn)在來(lái)看，經(jīng)濟(jì)發(fā)展起來(lái)的新興國(guó)家就是四小龍和阿拉伯產(chǎn)油國(guó)，別無(wú)他家(當(dāng)然特別小的國(guó)家不算)。他們有一個(gè)特點(diǎn)是什么?就是歐美需要他們發(fā)展。四小龍是第一二島鏈，阿拉伯的石油用美元結(jié)算。而別的國(guó)家吶，最明顯的拉美，學(xué)西方學(xué)得像不像。但是別好的美學(xué)來(lái)，危機(jī)來(lái)得卻更猛烈，西方上世紀(jì)七十年代是滯脹，但是拉美直接是惡性通脹。再看看東歐和俄羅斯，就更加殘酷啦。但是那些國(guó)家的所有權(quán)結(jié)構(gòu)改革不可謂不大刀闊斧。不對(duì)啊，正確的改革方向，應(yīng)該成功啊。所以說(shuō)，西方給的那些東西，不要隨便學(xué)。

事實(shí)上，所有權(quán)結(jié)構(gòu)改革，我感覺(jué)啊，更是一種過(guò)程，也可以說(shuō)是一種結(jié)果。是經(jīng)濟(jì)改革的一部分，伴隨這整個(gè)經(jīng)濟(jì)改革而來(lái)，甚至更加長(zhǎng)久。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，會(huì)不會(huì)改，肯定會(huì)改，而且正在改。要是有大改的話，這屆班子有魄力的話，4年之后見(jiàn)分曉吧。

資本的秘密讀后感【篇4】

《資本的秘密》是由秘魯經(jīng)濟(jì)學(xué)家赫爾南多·德·索托所編撰，其通過(guò)大量的實(shí)地調(diào)查，長(zhǎng)年累月的調(diào)研，最終著就此書(shū)。從內(nèi)容看，這不僅是經(jīng)濟(jì)學(xué)經(jīng)典，更是政治學(xué)和歷史學(xué)著作。本書(shū)邏輯清晰，觀點(diǎn)獨(dú)特，論證有力，令人耳目一新。

書(shū)中的主要論點(diǎn)在于：為什么資本主義只在發(fā)達(dá)國(guó)家取得成功，而在發(fā)展中國(guó)家卻遭遇了滑鐵盧?赫爾南多一語(yǔ)道破天機(jī)——因?yàn)槎鄶?shù)發(fā)展中國(guó)家沒(méi)有建立起把資產(chǎn)轉(zhuǎn)換為資本的機(jī)制，他們?nèi)狈Y本?？雌饋?lái)是多么簡(jiǎn)單的一個(gè)解答，但是為什么發(fā)展中國(guó)家的當(dāng)權(quán)者就是沒(méi)辦法或者很難去解決這些問(wèn)題呢?

資本主義制度之所以在西方國(guó)家可以成功，而在其他國(guó)家沒(méi)有成功，是因?yàn)槲鞣絿?guó)家經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)展建立起了一套行之有效的、由法律提供保障的所有權(quán)制度。這樣的制度確保了各種資產(chǎn)(書(shū)中以房地產(chǎn)為例)能夠在市場(chǎng)上進(jìn)行交易從而使其資本化。

在我們的印象中，一些落后的發(fā)展中國(guó)家，像陰暗的角落滋生青苔一樣，潛伏著數(shù)以億計(jì)的貧困人口，他們匍匐于基本生存線之下，幾乎一無(wú)所有。作者認(rèn)為，發(fā)展中國(guó)家積貧積弱的根源就在于：貧民們擁有的大部分資產(chǎn)都不受法律保護(hù)，是正規(guī)制度之外的“孤魂野鬼”。

“在海地，68%的城市居住者和97%的鄉(xiāng)村人口的住房，都沒(méi)有明確的合法所有權(quán)證書(shū)?！?/p>

“在秘魯農(nóng)村，這個(gè)數(shù)字達(dá)到了81%。”

法律不能與時(shí)俱進(jìn)、官僚系統(tǒng)層層疊疊以及各種特權(quán)階級(jí)的阻撓，逼得人民只能茍生在不被政府承認(rèn)的“非法經(jīng)濟(jì)”環(huán)境中。本書(shū)引用了大量史料來(lái)舉證政府打擊“非法經(jīng)濟(jì)”：

“16世紀(jì)，英國(guó)出現(xiàn)第一次移民浪潮，當(dāng)時(shí)的英國(guó)政府頒布一系列法令，禁止移民進(jìn)入城市，要求他們返回原籍。但這并沒(méi)有能夠阻止人們來(lái)到城市郊區(qū)定居，等候城市中可能的機(jī)會(huì)。漸漸地，他們開(kāi)始在郊區(qū)開(kāi)起來(lái)的不合法的家庭作坊，盡管一直被城市永久居民歧視，但這樣非法經(jīng)濟(jì)卻迅速擴(kuò)張。法律試圖對(duì)于這些‘非法’移民強(qiáng)行進(jìn)行嚴(yán)苛處罰，卻反而導(dǎo)致社會(huì)矛盾加劇。以至于政府最后不得不進(jìn)行暴力鎮(zhèn)壓?！?/p>

“關(guān)于當(dāng)時(shí)英國(guó)‘非法’經(jīng)濟(jì)的規(guī)模，亞當(dāng)·斯密有一句有意思的評(píng)價(jià)：‘如果你想讓你的工作順利完成，就必須到郊區(qū)去尋找那些工人。他們沒(méi)有任何特權(quán)，只能依靠他們的品質(zhì)和信用。然后，你可以把生產(chǎn)的東西秘密到城里’”

“幸運(yùn)的是，英國(guó)政府后來(lái)意識(shí)到強(qiáng)制阻止非法移民和非法工人的成本高昂，開(kāi)始試圖將非法的定居點(diǎn)合法化，伊麗莎白一世時(shí)期的首相弗賽西甚至還曾得到報(bào)告，稱贊那些在合法化試驗(yàn)區(qū)的粗魯鄉(xiāng)下人‘有著堅(jiān)定的創(chuàng)業(yè)精神，對(duì)于新的發(fā)明有與生俱來(lái)的熱情’”

“而在18世紀(jì)中期的法國(guó)，政府禁止公民進(jìn)口或者銷售印花棉布。僅僅十年間，竟處決了16000名者和地下生產(chǎn)商，罪名是他們從事不合法的生產(chǎn)，或者進(jìn)口了印花棉布。在瓦朗斯小鎮(zhèn)，有77名‘非法’的生產(chǎn)者被送上絞刑架，58人被車裂，631人被判服苦役。當(dāng)時(shí)的法國(guó)政府不打算放過(guò)任何一個(gè)不合法的經(jīng)營(yíng)者。而這一切僅僅是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的‘不合法經(jīng)營(yíng)者’開(kāi)始印刷多種色彩的印花棉布，而所謂‘正規(guī)企業(yè)’只能生產(chǎn)單色織品。多色棉布增加了確認(rèn)產(chǎn)地的難度，不利于稅收的執(zhí)行?！?/p>

“在近300年的時(shí)間里，法國(guó)政府對(duì)胡格諾派教徒和不合法工人進(jìn)行迫害，促使大量和創(chuàng)業(yè)者和熟練工人流亡到了英國(guó)和荷蘭，客觀上促進(jìn)了后者的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。而在法國(guó)本土，這種政府迫害造成的社會(huì)動(dòng)蕩則越演越烈?！?/p>

然而，作者花了5年的時(shí)候和6個(gè)國(guó)家的同行走訪了4個(gè)大洲的城市和鄉(xiāng)村，盤(pán)點(diǎn)了的底層社會(huì)和地區(qū)后，發(fā)現(xiàn)那里并不是亟待金錢甘霖救濟(jì)的不毛之地，而是郁郁蔥蔥的地下森林——底層人民的房屋等財(cái)產(chǎn)的總量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)國(guó)家的儲(chǔ)蓄總額和股票市值。

“總體價(jià)值約為52億美元，而按照當(dāng)時(shí)的計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)，它是海地所有合法經(jīng)營(yíng)的公司全部資產(chǎn)的4倍，是政府擁有的全部資產(chǎn)價(jià)值的9倍，是到1995年為止，海地有史以來(lái)獲得的國(guó)外直接投資總額的158倍。”

“菲律賓...不具有所有權(quán)的房地產(chǎn)的價(jià)值為1330億美元，使菲律賓股票市場(chǎng)上市的216家國(guó)內(nèi)公司資本總額的4倍，是該國(guó)商業(yè)銀行全部存款的7倍，是國(guó)有企業(yè)全部資本的9倍，使外國(guó)直接投資總額的14倍?！?/p>

“根據(jù)我們的計(jì)算，在第三世界和前共產(chǎn)主義國(guó)家，窮人所占據(jù)但不合法擁有的房地產(chǎn)，其總體價(jià)值至少為9.3萬(wàn)億美元。這個(gè)數(shù)字是當(dāng)時(shí)美國(guó)貨幣流通總量的2倍，相當(dāng)于包括紐交所、納斯達(dá)克、東京、倫敦、法蘭克福等全球排名前20位股票市場(chǎng)的交易總量?！?/p>

“它大約是美國(guó)流通貨幣總量的2倍，接近于全世界20個(gè)最發(fā)達(dá)國(guó)家主要股票市場(chǎng)(紐約、東京、法蘭克福、巴黎、多倫多、米蘭、納斯達(dá)克以及其他十多個(gè)股票市場(chǎng))所有上市公司的總值。它是自1989年以后的xx里，所有第三世界和前共產(chǎn)主義國(guó)家獲得的全部國(guó)外直接投資總量的20倍以上，是在過(guò)去30年里，世界銀行提供全部貸款的46倍，是同一時(shí)期第三世界獲得的所有發(fā)達(dá)國(guó)家發(fā)展援助總額的93倍?！?/p>

話說(shuō)回來(lái)，為什么他們表面上卻是一貧如洗?作者的回答是：他們擁有的都是僵化的資產(chǎn)(deadcapital)，而非活躍資本。

資本為何僵死?“由于發(fā)展中國(guó)家城市窮人的房產(chǎn)往往是在非法占據(jù)的土地上建造的，沒(méi)有正式所有權(quán)制度的保護(hù)，因而不能像發(fā)達(dá)國(guó)家城市居民那樣得到充分利用”。而僵化的資本之所以存在，是因?yàn)闆](méi)有將資產(chǎn)轉(zhuǎn)化為資本——例如，以房產(chǎn)作為抵押物并獲得貸款，拿去投資，分享資本的盛宴。因此，“只要能夠揭開(kāi)將資產(chǎn)轉(zhuǎn)化為有效資本的奧秘，它們就可以立刻投入使用”。

資本的秘密讀后感【篇5】

望江散人

資本的秘密讀后感【篇6】

這本書(shū)的論點(diǎn)很有現(xiàn)實(shí)性，論點(diǎn)也很新穎。但是書(shū)中闡述的基本上是論點(diǎn)，或許是出于可讀性的考慮。書(shū)中提到的很多數(shù)據(jù)，并不知道數(shù)據(jù)是如何得到如何統(tǒng)計(jì)出來(lái)的，這方面能在最后附出來(lái)就更好了。

書(shū)中最大的論點(diǎn)在于：資本主義制度之所以在西方國(guó)家可以成功而在其他國(guó)家沒(méi)有成功，是因?yàn)槲鞣絿?guó)家經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)展建立起了一套行之有效的，由法律提供保障的所有權(quán)制度，這樣的制度確保了各種資產(chǎn)(書(shū)中最重要的說(shuō)的是房地產(chǎn))能夠在市場(chǎng)上進(jìn)行交易從而使其資本化。

讀完這本書(shū)，讓我一直以來(lái)的一個(gè)困惑有了新的想法。我的困惑在于，為什么大城市的一塊地，這塊地的所有者沒(méi)有在上面花費(fèi)任何的人類勞動(dòng)，但是這塊地的價(jià)值卻允許他購(gòu)買中西部農(nóng)村地區(qū)的人一輩子的勞作也買不起的東西?

我的新想法是：所謂的經(jīng)濟(jì)制度，最本質(zhì)的在于組織人們以最大的效率進(jìn)行生產(chǎn)，然后進(jìn)行生產(chǎn)成果的分配。而勞動(dòng)成果的資本化有利于促進(jìn)人們勞動(dòng)成果的交換，從而使人們的勞動(dòng)成果變得有“價(jià)值”，并激勵(lì)人們進(jìn)行再生產(chǎn)。如果有行之有效的制度加以保障，形成一個(gè)良性循環(huán)之后，說(shuō)的極端一些，它可以使人們平時(shí)的任何一個(gè)行為產(chǎn)生的勞動(dòng)成果可以供他人消費(fèi)，也就是說(shuō)人們平時(shí)的任何一個(gè)行為產(chǎn)生的成果都可以找到市場(chǎng)進(jìn)行出售，這樣無(wú)疑加大了整個(gè)市場(chǎng)的產(chǎn)出，因?yàn)樗谷藗兊乃行袨槎甲兂伞坝袃r(jià)值的”(或者說(shuō)可以允許人們把自己的時(shí)間全都花在創(chuàng)造有價(jià)值的東西上)。

但是，就目前來(lái)看，似乎真正開(kāi)放的市場(chǎng)和資本，可以較好地解決生產(chǎn)的問(wèn)題，卻不能很好地解決分配的問(wèn)題。