培訓(xùn)制作課件

培訓(xùn)制作課件7篇。

根據(jù)您的需求幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您靜心整理了與“培訓(xùn)制作課件”有關(guān)的內(nèi)容，感謝您的關(guān)注希望您能收藏我們的網(wǎng)站獲取更多有價值的信息。教案課件是老師上課預(yù)先準(zhǔn)備好的，教案課件里的內(nèi)容是老師自己去完善的。教案是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性的重要橋梁。

培訓(xùn)制作課件 篇1

XX年7月我有幸參加了省電教館舉辦的多媒體課件制作培訓(xùn)，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)、提高的平臺，作為教師，作為面臨素質(zhì)教育在全國全面推行的今天的教師，課件的制作是必須具備的一種能力，它將使我們的教學(xué)工作更加走上現(xiàn)代化的模式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加走上自主性、主動性。能更加體現(xiàn)學(xué)為主體的教學(xué)模式，面對知識裂變的今天，學(xué)生學(xué)習(xí)知識的多面性、廣泛性、自主性對學(xué)校教育提出了更高的要求，僅靠一本教案，一支粉筆的教學(xué)方式遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的需要，也不利于學(xué)生的全面發(fā)展，更不利于創(chuàng)造型人才的產(chǎn)生，所以對課件制作方面的知識的了解和運(yùn)用，勢在必行。更是十分必要的。

這次培訓(xùn)的目的主要是：提高教師教育技術(shù)應(yīng)用能力和信息素養(yǎng)，提高教育教學(xué)軟件制作水平，促進(jìn)信息技術(shù)與課程整合，推動信息技術(shù)在教育教學(xué)中的廣泛應(yīng)用。培訓(xùn)的內(nèi)容主要是：網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)原則、方法與評價，多媒體素材加工方法，教育軟件制作工具選擇，多媒體課件制作原則、方法和評價標(biāo)準(zhǔn)與作品點(diǎn)評，信息技術(shù)與課程整合的主要模式及課例講評。在接受培訓(xùn)的過程中，我深深感覺到自己的不足，因而就產(chǎn)生少許的惶恐和不知所措，學(xué)然后知不足。這樣的培訓(xùn)機(jī)會不多，慶幸自己有這樣的機(jī)會時，我也深感壓力的巨大。認(rèn)為首先應(yīng)該抓住機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提高自己的能力。

在培訓(xùn)之前，我可以說是只會欣賞flash，對制作flash課件是不可想象的。通過一天的培訓(xùn)，我了解了很多，也會跟著制作了。它的特點(diǎn)是：第一、利用 flash制作的動畫是矢量，不論你把它放大多少倍，都不會失真，保證了畫面的亮麗、清晰。第二、利用flash生成的文件可以有載入保護(hù)功能設(shè)置，可防范他人任意修改浸透了你心血的作品，使你對完整的作品擁有完全的"版權(quán)"。第三、利用flash生成的動畫播放文件(*.swf)都非常小巧，一個精美的課件也就一、二十kb，大的、復(fù)雜的也就五百kb左右。也就是說一張軟盤上足夠裝載下好幾份"電影動畫"，這可是其它軟件所不能相比的了。第四、 flash對聲音的設(shè)置處理也很獨(dú)到，讀入*.wav聲音在生成的flash動畫播放文件時，文件被壓縮到了原文件的十分之一大小，歷害吧!第五、 flash的繪畫功能美妙至極，方便至極，比起windows中的畫圖板來說，功能強(qiáng)了不知多少倍。繪畫工具齊全，色彩任意設(shè)計(jì)，還有線、圓形漸層色可設(shè)定，這樣可在二維頁面上創(chuàng)作有立體感的圖片。

對我們教師來說，powerpoint課件是最早接觸的。利用powerpoint可以創(chuàng)建出非常漂亮的幻燈片文稿，這些幻燈片中既可以有文字，還可以包含圖畫，表格，統(tǒng)計(jì)圖表，組織結(jié)構(gòu)圖，甚至可以有聲音，樂曲和動畫效果，還可以為這些幻燈片設(shè)計(jì)出統(tǒng)一或不同的背景。利用powerpoint可通過各種形式放映幻燈片，我們可以在本地的計(jì)算機(jī)上直接播放制作好的幻燈片，也可連接到特定的投影儀上進(jìn)行曲放映：既可以在完全沒有人工干預(yù)的情況下自動放映，也可以由使用者手工控制播放：可以令每張幻燈片從不同的角度，以不同的方式切入到屏幕上，使得放映效果生動有趣。這次培訓(xùn)，主要學(xué)習(xí)了在powerpoint演示文稿中動畫的設(shè)置、聲音的添加、影片的添加，設(shè)置不同的背景，用powerpoint制作簡單的個人主頁，還有如何將powerpoint課件轉(zhuǎn)化為flash課件。

authorware 是macromedia公司推出的功能強(qiáng)大的圖標(biāo)導(dǎo)向式多媒體編輯制作軟件。它融合了編輯系統(tǒng)與編程語言的特色，只要將文字、圖形、圖像、聲音、動畫、視頻等各種多媒體數(shù)據(jù)匯集在一起，通過對圖標(biāo)的調(diào)用來編輯一些控制程序的流程圖，賦予其人機(jī)交互功能，有效地簡化了多媒體制作的創(chuàng)作過程。編制的課件(軟件)，經(jīng)過打包編譯成可執(zhí)行文件，可在win 9x環(huán)境下脫離authorware 制作環(huán)境直接運(yùn)行。而且它還可以與flash、powerpoint等軟件結(jié)合起來使用，充分發(fā)揮這些軟件的功能，大大豐富了課件的內(nèi)容，提高了我們制作課件的質(zhì)量和速度。authorware為我們開發(fā)多媒體課件提供了一條便捷的途徑，只要我們平時多收集、整理，并和其它軟件結(jié)合起來運(yùn)用，相信我們都會做出很專業(yè)的課件來。

通過培訓(xùn)我對制作課件有了新的認(rèn)識：制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。不同的制作軟件具有不同的特點(diǎn)，在制作課件時，應(yīng)根據(jù)需要選擇合適的制作軟件。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能，強(qiáng)化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。

幾天的培訓(xùn)，我不僅學(xué)到很多計(jì)算機(jī)方面的知識，更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)校之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相討論、交流，把自己不理解、不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí)、鞏固知識的機(jī)會，提高了學(xué)習(xí)的效率。同時也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓(xùn)，因?yàn)橛?jì)算機(jī)知識更新是很快的，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識，把工作做得更好。

培訓(xùn)制作課件 篇2

5月8日開始，我有幸參加了由南橋鎮(zhèn)社事中心舉辦的PPT制作培訓(xùn)班，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)、提高的平臺，授課教師郭老師以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述使我更加深刻地了解了PPT制作的方法及技巧，使我受益匪淺。具體從以下兩個方面談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

一、加深理解

形成清晰的認(rèn)識

我是一名社區(qū)工作者，在給居民講課時，要用到PPT，然而，我沒有接受過真正的PPT制作培訓(xùn)，之前全是自己看書、問朋友的，其中問題一大堆。這次培訓(xùn)，從基礎(chǔ)講起，使我比較透徹地認(rèn)識了PPT，對PPT的功能、做法、技巧有了一個全新的認(rèn)識，讓我認(rèn)識到如何輕松、快速地完成一個PPT作品。

二、方法技巧

有待于靈活運(yùn)用

以前做的PPT，只是單純地復(fù)制文本內(nèi)容，只是一塊黑板。在這次學(xué)習(xí)之后，我知道在PPT里可以插入動畫、聲音、圖片等等，可以使PPT動起來、活起來。

通過郭老師的講解，我學(xué)到了很多實(shí)用的知識，如模板的調(diào)用、母版的使用、配色方案的使用、動畫的設(shè)置、聲音的設(shè)置、添加影片、設(shè)置幻燈片切換方式、設(shè)置適當(dāng)?shù)牟シ欧绞降鹊龋刮以谝院蟮腜PT制作中能利用更多的資源，能使PPT制作更加美觀，更加符合自己的意圖。

這次培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但我的學(xué)習(xí)并沒有結(jié)束。在以后的學(xué)習(xí)、工作中，我將不斷地向各位老師學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)、完善、豐富自己，讓學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)繼續(xù)下去。

培訓(xùn)制作課件 篇3

我有幸在世紀(jì)學(xué)校參加了幼兒教師課件制作培訓(xùn)班。在這短短的五天時間里令我受益匪淺、感觸頗多。

一是培訓(xùn)組織到位：本期幼兒教師課件制作培訓(xùn)班應(yīng)到人，實(shí)到人，全體學(xué)員按時報到，無一人請假、遲到。在世紀(jì)學(xué)校培訓(xùn)的這幾天，采用封閉式管理，教育局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)員一樣，吃住在世紀(jì)學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)以身作則，每一位學(xué)員自覺遵守培訓(xùn)學(xué)習(xí)紀(jì)律和作息時間，以積極的態(tài)度、扎實(shí)的作風(fēng)投入到培訓(xùn)學(xué)習(xí)之中，使培訓(xùn)學(xué)習(xí)更加順利、圓滿。

二是學(xué)習(xí)積極性高：暑期干部教師培訓(xùn)教育局投入了大量的人力和財力，世紀(jì)學(xué)校也為學(xué)習(xí)提供了便利和很好的服務(wù)，加之我們大多數(shù)幼兒教師平時參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會少，全體學(xué)員倍加珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會，因此學(xué)習(xí)積極性都非常高。很多學(xué)員沒有到上課時間，就早早來到教室，下課了，卻還是覺得意猶未盡。還有很多老師在微機(jī)室里一坐就是半天，連休息地時間也不出去一下。

三是培訓(xùn)效果好：本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)我們在王慶華、李益慶、王瑞波三位教師地輔導(dǎo)下，采用講練結(jié)合地學(xué)習(xí)方式對辦公軟件、動畫制作、網(wǎng)頁制作等知識進(jìn)行了認(rèn)真地學(xué)習(xí)。本次教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容質(zhì)量高，形式靈活實(shí)用，對于我們今后的教學(xué)有很大的指導(dǎo)和幫助作用，同時借助全市的幼兒教師匯聚之時把平時教學(xué)中遇到的困惑交流一下，相互取長補(bǔ)短，對提高個人的業(yè)務(wù)水平十分有益。

總之，通過這次培訓(xùn)不僅學(xué)到很多計(jì)算機(jī)方面的知識更重要的是增進(jìn)了和其他人員之間的交流，大家坐在一起暢所欲言互相討論交流把自己不理解不明白的地方提出來讓老師來幫助解決這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí)鞏固知識的機(jī)會提高了學(xué)習(xí)的效率。當(dāng)然，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)不是一兩天就能完成的事，它就像一個永遠(yuǎn)游不到邊跡的大海，“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人”只有在平時不斷的學(xué)習(xí)中慢慢積累知識，才能使之更加靈活的運(yùn)用于我們的工作中，這就需要有一個好的學(xué)習(xí)心態(tài)和比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握好計(jì)算機(jī)的功能，為今后的實(shí)際工作打下良好的基礎(chǔ)。

培訓(xùn)制作課件 篇4

目前正在進(jìn)行課程改革，這樣的培訓(xùn)有利于提高師生的信息素養(yǎng)，把學(xué)生如何獲得知識的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槿绾潍@得技能的教學(xué)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。這次培訓(xùn)也改變了一部分教師對信息技術(shù)的畏難情緒。以前，在利用信息技術(shù)教學(xué)中總感覺不順手，關(guān)鍵是自己懂得太少，通過這次培訓(xùn)，對信息技術(shù)究竟該如何在課堂教學(xué)中使用有了一定的思路，尤其是電子白板的直觀性和易操作性，為以后多媒體的教學(xué)進(jìn)一步奠定了基礎(chǔ)。

通過對電子白板的安裝和界面的認(rèn)識、白板主要功能的介紹，全體教師參與，自由操作，演示實(shí)習(xí)、相互交流等環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)，使大家感到長了許多見識，教學(xué)思路靈活了，對自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向。

一、在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎，特別要體現(xiàn)在多媒體課件中，講求實(shí)效性，不能活動多多而沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容；教師的語言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度，甚至蹲下身來看學(xué)生，充分的尊重學(xué)生；

二、在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題，那樣又成了“滿堂灌”的形式；教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生，但是不能全靠問題來牽引學(xué)生，讓學(xué)生跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問”的形式；

三、使用多媒體教學(xué)，可以使我們的教學(xué)形式可以多樣化。過去教學(xué)學(xué)生所見的只是教師、黑板和幾個簡單的教具，實(shí)施“一塊黑板，一只粉筆、一張嘴巴眾人聽”的教師灌輸為主的傳統(tǒng)教學(xué)方法，使學(xué)習(xí)人與人進(jìn)行交流的工具─語言，成了枯燥的苦學(xué)。而現(xiàn)在，我們可以運(yùn)用多媒體這個現(xiàn)代化的教學(xué)手段，讓教學(xué)形式多樣化，擺脫千篇一律。完全可以借助多媒體讓教學(xué)在一節(jié)課內(nèi)，輕松地、愉快地完成。

四、多媒體教學(xué)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)方式多樣化。多媒體聲音、圖像、動畫等讓學(xué)生的感官充分調(diào)動起來，記憶的效果會更好，而且興趣更高

在培訓(xùn)過程中，大家深深的體會到，在教學(xué)中，我們所設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)，應(yīng)該使學(xué)生在使用遠(yuǎn)教資源時能學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符合的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。能夠在他人的幫助下使用通訊方式遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨(dú)立學(xué)習(xí)，發(fā)展個人的愛好和興趣。從而激發(fā)了學(xué)生探索求知的欲望，提高了學(xué)生的認(rèn)識程度，學(xué)生可以觸類旁通地知道很多知識，擴(kuò)大知識面，使他們增長見識。

學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束，但多媒體課件的生動逼真，電子白板的易操作性，直觀性仍歷歷在目。本次培訓(xùn)已經(jīng)觸及一線教師課堂改革的靈感深處，我們將在今后的教育教學(xué)工作當(dāng)中極力爭取將生動逼真直觀可視引進(jìn)課堂，引領(lǐng)我們的課堂！

培訓(xùn)制作課件 篇5

最近，我在多媒體教室上了一節(jié)公開課《愛惜學(xué)習(xí)用品》。我想就我講的這節(jié)課在利用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)方面，談一下自己的感受。

一、利用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師。“多媒體”的合理運(yùn)用能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。低年級的學(xué)生好奇心強(qiáng)，如果運(yùn)用圖像、動畫、聲音、顏色等多媒體教學(xué)信息，一開始就能抓住學(xué)生的好奇心。在教學(xué)《愛惜學(xué)習(xí)用品》一課時，一上課，我就用謎語導(dǎo)出學(xué)習(xí)用品的概念，并用幻燈片展示了各種各樣的學(xué)習(xí)用品，不僅有學(xué)生熟悉的，也有一些他們不熟的。這不禁讓他們直觀形象地了解了學(xué)習(xí)用品的樣子和用途，而且清晰鮮艷的畫面很吸引學(xué)生的眼球，令他們大開了眼界。在開課伊始就興趣盎然。后來，根據(jù)需要我又放了動畫片，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)用品的制造過程。每次演示課件，學(xué)生都全神貫注地觀看，學(xué)習(xí)積極性被充分地調(diào)動了起來。

在低年級的語文教學(xué)中能起到其他教學(xué)手段不可替代的作用。利用多媒體，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以破難釋疑，可以激情朗讀，可以有效地提高學(xué)生的識字能力，可以突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。

二、利用多媒體教學(xué)能夠豐富學(xué)生想象，提高理解能力。

對學(xué)生來說，單靠聽老師一味的講解，會覺得枯燥無味，掛圖缺乏動感，不容易引發(fā)出學(xué)生的情感。因此，我在講學(xué)習(xí)用品的制造過程時，把描述和演示相結(jié)合，利用動畫片把練習(xí)本、橡皮等用品的生產(chǎn)過程展現(xiàn)出來。這樣就使抽象的文字符號轉(zhuǎn)化為相應(yīng)生活場景，使學(xué)生情不自禁地用眼睛看、用耳朵聽、用腦子想，更好地幫助學(xué)生理解了學(xué)習(xí)用品來之不易，隨意損壞浪費(fèi)實(shí)在是太可惜了。從而激發(fā)了學(xué)生對學(xué)習(xí)用品產(chǎn)生愛惜的情感?？梢姡嗝襟w利用生動的演示去教學(xué)，使教學(xué)直觀形象，吸引學(xué)生注意力、在激發(fā)情感方面具有獨(dú)特的作用，有利于學(xué)生入情入境，借境悟理，還能幫助學(xué)生更好的理解和掌握某個知識的難點(diǎn)，使學(xué)習(xí)變成一件快樂的事情。

三、輕松便捷的課堂助手。

為了提高學(xué)生辨別是非的能力，我除了準(zhǔn)備了一些圖片外，還準(zhǔn)備了一些判斷題和討論題。我把這些題打在了幻燈片上，一張一張地展示給學(xué)生看。一張張裝飾醒目的幻燈片吸引了學(xué)生的注意力，省去了在小黑板上抄題，使學(xué)生感到易學(xué)、愛學(xué)、樂學(xué)，老師也感到了輕松便捷。

總之，利用多媒體，對促進(jìn)課堂教學(xué)大有益處。

培訓(xùn)制作課件 篇6

開學(xué)以來，我校校本培訓(xùn)工作認(rèn)真落實(shí)區(qū)教育局有關(guān)文件精神，按計(jì)劃組織進(jìn)行且富有特色。本年度校本培訓(xùn)工作以提升教師整體素質(zhì)，掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，統(tǒng)籌安排、分類指導(dǎo)、按需施教、注重質(zhì)量和效益的原則，進(jìn)一步明確目標(biāo)，強(qiáng)化管理，確保該項(xiàng)工作正常開展，收到一定成效?，F(xiàn)將這一年來的主要工作總結(jié)如下：

一、更新理念，明確目標(biāo)。

我校將教師校本培訓(xùn)工作列為xx工作中的重要任務(wù)，充分認(rèn)識到全面實(shí)施教師校本培訓(xùn)是更新教師知識結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教師教育理念，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要舉措。為了更好地落實(shí)xx教師隊(duì)伍建設(shè)和校本培訓(xùn)工作思路，在開學(xué)初特制定《教師PPT課件培訓(xùn)工作計(jì)劃》，在計(jì)劃中規(guī)定培訓(xùn)內(nèi)容及形式，落實(shí)措施保障，明確校本培訓(xùn)目標(biāo)。xx領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師校本培訓(xùn)，并成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組，確保教師校本培訓(xùn)工作扎實(shí)、有效地開展。

二、狠抓常規(guī)，注重落實(shí)。

為了更好地開展校本培訓(xùn)工作，xx要求全體教師必須參與校本教研，以語文組、數(shù)學(xué)組、綜合組等教研組為單位，按照語文組每周二上午第三、四節(jié)課，數(shù)學(xué)組每周三上午第三、四節(jié)課，進(jìn)行集中研討和培訓(xùn)。教研組組織教師集中培訓(xùn)首先做到了“三定”和“三查”：即在每次培訓(xùn)前定時間，定內(nèi)容，定主講人，培訓(xùn)時查出勤、查記錄、查作業(yè)，從制度上保證了培訓(xùn)的嚴(yán)肅性和重要性。同時各教研組根據(jù)教師們對學(xué)習(xí)內(nèi)容的需要，在開學(xué)初廣泛征求教師的意見，有針對性的安排培訓(xùn)內(nèi)容，確保內(nèi)容是教師們需要的能在教學(xué)中產(chǎn)生實(shí)效的東西，避免了吃力不討好的現(xiàn)象，確保內(nèi)容的實(shí)效性。

一學(xué)期下來，教師基本掌握了音頻、視頻剪輯、圖片編輯以及最后如何使用PPT把所學(xué)技能融會貫通的技巧，培訓(xùn)工作初顯成效。

本年度我校的PPT課件培訓(xùn)工作取得了一些成績，但離領(lǐng)導(dǎo)和老師們的要求還有一定差距，部分教師底子過薄，還不能很好消化教學(xué)內(nèi)容，今后我們將再次調(diào)查教師意見，針對不同層次，再次進(jìn)行更加細(xì)致規(guī)劃，扎實(shí)有效地開展教師培訓(xùn)工作，爭取更好成績。

培訓(xùn)制作課件 篇7

3月12日——4月2日，我鎮(zhèn)教委利用每周六的時間，組織了為期四天的多媒體課件制作培訓(xùn)活動，我有幸參加了這次活動。培訓(xùn)時間雖然短暫，但我受益匪淺，感觸頗多。

在培訓(xùn)之前，我可以說是只會欣賞ppt、flash等課件，對于如何制作是不可想象的。這次培訓(xùn)我們是帶著任務(wù)去的，因?yàn)榛貓@后要進(jìn)行全園性教師培訓(xùn)，當(dāng)我接到這個任務(wù)時，既歡喜又擔(dān)憂，歡喜的是領(lǐng)導(dǎo)讓我去，是對我的信任；擔(dān)憂的是怕自己學(xué)不好，對全園老師沒個交代，所以覺得任務(wù)挺重的，只能暗下決心，認(rèn)真學(xué)習(xí)，絕不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的期望。

負(fù)責(zé)這次培訓(xùn)的老師是縣教育局電教站的xx老師。學(xué)員是由鎮(zhèn)中、小學(xué)及幼兒園的老師組成，共51人，來自17處學(xué)校。地點(diǎn)是xx中學(xué)微機(jī)室。培訓(xùn)的時間非常緊湊，上午從8點(diǎn)到11點(diǎn)半，下午從1點(diǎn)半到5點(diǎn)。前兩個周六學(xué)習(xí)ppt制作，后兩個周六學(xué)習(xí)flash制作。

我們深知，在所有學(xué)員中，幼兒教師對課件制作是基礎(chǔ)最差的，對我來說，更是從零開始。所以在學(xué)習(xí)ppt制作過程中，我們一刻都不能馬虎，生怕漏下一點(diǎn)一滴，總是先記下理論，再進(jìn)行操作，每天不到時間，就早早來到微機(jī)室，進(jìn)行操作，研究；下課了，也顧不得出去休息一下，一坐就是半天。

本著不恥下問的方式，趁老師在、學(xué)員在，有問題快解決，不留任何遺憾。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過兩天的ppt學(xué)習(xí)，在以前看來無從下手的東西，現(xiàn)在覺得是那么簡單，無論動畫的設(shè)置還是聲音的添加，真所謂：會了不難，難了不會。從而讓我有了在以后實(shí)際的教學(xué)活動中，一定要使用信息技術(shù)的信心。

后兩個周六是學(xué)習(xí)flash制作，學(xué)以前老師就告訴我們，flash正規(guī)學(xué)習(xí)需要80節(jié)課時，而我們兩天只有12課時，所以只能是學(xué)習(xí)一些工具的使用及簡單的動畫制作。在這兩天里，內(nèi)容多，時間短，所以老師就本著讓我們走近路，采用講練結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，形式靈活實(shí)用。

在學(xué)習(xí)中，我好像對簡單的flash課件的制作有了一些感覺，明白了它的工作原理，但真正動起手來卻沒有一點(diǎn)感覺，覺得無從下手。授課老師便像領(lǐng)路人一樣給我們講解、演示，將我們帶入了flash創(chuàng)作天地，從而激發(fā)了我們的創(chuàng)作欲望和學(xué)習(xí)靈感，讓我們在制作課件的同時，有了更多的思索。

老師還告訴我們：想要制作一個好的課件，一定要勤于實(shí)踐不斷探索。在學(xué)習(xí)期間，我常常遇到這樣一些問題，比如：在理論中我本來已經(jīng)掌握了某個知識點(diǎn)，可是在操作時常常出錯，向老師說的，原因就是我們練得太少了，再比如：在flash中，設(shè)置“按鈕”的動作時，剛開始我盡管也設(shè)置了轉(zhuǎn)到了某個場景中，但沒有分清楚是“轉(zhuǎn)到并播放”還是“轉(zhuǎn)到并停止”所以點(diǎn)擊按鈕未出現(xiàn)預(yù)想的效果，怎么調(diào)試也沒有成功。

最后晚上回家后通過多次操作研究，才得到了解決。由此，我覺得有些知識點(diǎn)是不能死記硬背的，只有自己真正動腦思考，才能做到舉一反三。

在這次培訓(xùn)中，顧老師對ppt和flash的基本制作原理都做了深入淺出的講解，使我們懂得了課件的簡單制作方法。原來ppt也可以有這么多的用途，也可以制作出如此豐富的課件。通過對Flash簡單的學(xué)習(xí)，我為讓一個物體可以自由變換，一個形狀可以多種形式動起來等等的成功操作而欣喜不已。

總之，通過這次培訓(xùn)活動，使我對課件制作有了初步的了解，老師精彩的講解，熟練的操作，淵博的知識，給了我很大的觸動。使我們不僅學(xué)到了許多計(jì)算機(jī)方面的知識，還對制作課件有了新的認(rèn)識，制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。

這次培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但我們的學(xué)習(xí)并沒有結(jié)束，他就像一個永遠(yuǎn)游不到邊際的大海，俗話說“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人”只有平時不斷學(xué)習(xí)，不斷鍛煉，才能使之更加靈活運(yùn)用，這就需要我們有一個好的心態(tài)和積極地態(tài)度，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握好計(jì)算機(jī)的功能，這樣我們才能在以后的工作中得心應(yīng)手，學(xué)以致用，為今后的工作打下良好基礎(chǔ)。

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培訓(xùn)的制作課件

我們?yōu)槟匾馐占砹恕芭嘤?xùn)的制作課件”，如果你認(rèn)為這份資料對你的朋友有幫助請分享給他們。每個老師在上課前會帶上自己教案課件，因此老師會仔細(xì)規(guī)劃每份教案課件重點(diǎn)難點(diǎn)。教案是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的有效方式。

培訓(xùn)的制作課件(篇1)

近日參加了教育局組織的多媒體課件制作培訓(xùn)，我收獲良多，在此把這次培訓(xùn)作簡單總結(jié)。

一、思想認(rèn)識得到了提高

希望本次培訓(xùn)過后，能夠把學(xué)到的知識用到今后的實(shí)際教學(xué)中。

二、學(xué)到了很多實(shí)用的知識

了解到了課件制作中更多的知識，許多內(nèi)容都對教學(xué)很有幫助。這次的培訓(xùn)就像打開了一扇大門，主講教師讓我們進(jìn)入了一個五彩繽紛的花園，而且收獲到了碩果。

三、磨練了自己的意志

在學(xué)習(xí)中，不管是主講教師還是學(xué)員，克服高溫天氣的影響，冒著烈日來，全力以赴，用盡心力投在教學(xué)和學(xué)習(xí)中。所以，在不知不覺中我自己的意志得到磨練。

四、結(jié)交了一些朋友

這是我之前沒想到的收獲，在學(xué)習(xí)中大家相互學(xué)習(xí)相互探討，在不知不覺中成為了學(xué)友，我想這也是人生的一種財富。

五、自己存在的不足之外

⑶文字要盡量精煉，做到言簡意賅，同時要盡量多用圖例。傳統(tǒng)教學(xué)方法和教材受條件限制常是用“圖”來配文，文為主，圖為輔，而目前電腦繪圖能力極大地提高，可大量采用以“文”配“圖”的形式，即圖形為主要內(nèi)容，而將文字作為注釋等進(jìn)行輔助。筆者在教學(xué)過程中特別注意采用此方法，取得了很好的效果。其實(shí)圖形中蘊(yùn)涵的知識信息比文字更大，有些教學(xué)內(nèi)容如果用文字來描述將很繁瑣，而用圖形表達(dá)更為直觀和形象生動，兒童認(rèn)識世界首先是識“圖”而后才是認(rèn)字，不正是這個道理嗎?

1、時間短，不能學(xué)到更多一些知識，只是學(xué)得一些皮毛;2、基礎(chǔ)差，領(lǐng)悟力不夠，加上缺乏文字教材，因此覺得學(xué)習(xí)有吃力之感;3、盡力克服不足，相信自己會得到更大的進(jìn)步。

針對本次全市中小學(xué)多媒體課件制作的培訓(xùn)，我認(rèn)為從總體上還是成功的，至少是有效果的。

三是積極探索安全管理機(jī)制，不斷創(chuàng)新安全管理模式。根據(jù)工程安全生產(chǎn)形勢和實(shí)際，各項(xiàng)管理方式、手段也要根據(jù)實(shí)際情況，摸索與之適應(yīng)的管理機(jī)制和有效辦法。首先要夯實(shí)安全基礎(chǔ)，堅(jiān)持預(yù)防為主，嚴(yán)查違章違紀(jì)。把重點(diǎn)放在杜絕違章違紀(jì)上，著力點(diǎn)放在預(yù)防上，從源頭查堵漏洞。更關(guān)鍵的是要建

powerpoint課程還沒有形成符合自己的一套路子。老師們學(xué)會了基本操作技能，但不能靈活運(yùn)用到課件制作中。

為什么這么說呢?

從結(jié)業(yè)考核來說，大部分教師都能從這次培訓(xùn)中學(xué)到Flash的一些基本概念、基本方法、基本動畫制作原理，并能結(jié)合自己的學(xué)科將按鈕、圖形、引導(dǎo)、遮罩、動畫等有機(jī)結(jié)合起來并作一簡單的小動畫，這讓他們有很大的成就感和自豪感，并讓陌生如虎的Flash變得很容易親近與接觸，不再畏懼和害怕。更有一些老師下課后圍著問一些其它的變化和問題，如一些老師問，在地球圍繞太陽轉(zhuǎn)的引導(dǎo)動畫中能不能中入月亮圍繞地球轉(zhuǎn)，還有的問月亮轉(zhuǎn)到時能不能做到初一、十五、三十的變化，還有的問能不能將文字進(jìn)行變化與變形，還有的問按鈕能不能有其它的設(shè)計(jì)方法如文字按鈕等，總的來看教師們的積極性都比較高，對Flash的學(xué)習(xí)有有很大的熱情和興趣，但由于時間太緊，只有短短的5天，天氣又熱，所以很遺憾，不能更一步的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，只有等明年加強(qiáng)了，不過，我將QQ號和博客留給了大家，以便于共同學(xué)習(xí)和提高!

從本次活動的組織來看，存在一些問題：

我是一名農(nóng)村中學(xué)教師，在教學(xué)時，要用到課件，然而，我沒有接受過真正的課件制作培訓(xùn)，以前的全是自己看書、問朋友的，其中問題一大堆。這次培訓(xùn)，從基礎(chǔ)講起，使我比較透徹地認(rèn)識了POWERPOINT，對POWERPOINT的功能、做法、技巧有了一個全新的認(rèn)識，讓我認(rèn)識到如何輕松、快速地完成一個POWERPOINT課件。

1、組織上很倉促，沒有考慮好時間的具體安排。如鄉(xiāng)下的教師要求上午8點(diǎn)到，下午3點(diǎn)到6點(diǎn)，會造成他們來和走時間都非常緊，非常容易出問題。不過這個問題在提前一天的現(xiàn)場布置中我給予糾正。

2、電腦設(shè)備配置落后。機(jī)房里的電腦配置為前幾年的配置，關(guān)鍵是50%的電腦不能正常使用，故障率非常的高，彼此之間不能聯(lián)網(wǎng)和上網(wǎng)，造成文件的上傳和下載非常的不方便，提交作業(yè)時需要用U盤傳遞，耽誤不少的功夫。

3、機(jī)房管理不到位。由于這不是我管理的機(jī)房，出了問題也沒有辦法維修，沒有配件和備用機(jī)，操作系統(tǒng)中都是病毒，安裝的Flash軟件還有的電腦不能使用，有的不能測試運(yùn)行，有的不能正常導(dǎo)出SWF文件，這樣造成有的教師做出的效果卻不能觀看，打擊了教師們的積極性。

4、講課時缺乏針對性和有效性。由于是第一次針對教師們進(jìn)行培訓(xùn)，所以在課程安排和時間安排上不是很具體和可操作性。例如本來flash的學(xué)習(xí)就很困難，卻因?yàn)闀r間安排的緊張導(dǎo)致老師們沒有時間練習(xí)、領(lǐng)悟與提高自己。再如講按鈕時，本來就一個難點(diǎn)，好多老師都感到練習(xí)時間不夠。

5、練習(xí)不能一對一指導(dǎo)。由于暑假中學(xué)校有許多的事，加上安排的老師較少，對于大部分有問題的、不會做的，做不出應(yīng)有效果的老師輔導(dǎo)跟不上，這可能為直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)熱情的下降。

6、老師們不能相互討論與交流。由于培訓(xùn)時的老師來自各個學(xué)校，彼此之間不認(rèn)識、不了解，再加上有的老師不喜歡問問題，也不喜歡相互交流、溝通，造成有了問題不問，有了問題不能及時解決。

那么，多媒體怎樣做到表現(xiàn)中國文化的呢?設(shè)計(jì)精美的界面，古樸典雅的音樂，往往營造出濃郁的中國文化的氛圍，烘托出良好的學(xué)習(xí)氣氛，這是傳統(tǒng)教學(xué)無法做到的?！逗擦謪R多媒體課堂(3、0)》以古樸、典雅的界面、悠揚(yáng)悅耳的音樂，抓住了中國文化的特點(diǎn)，給人以深刻的印象。打開光盤，映入眼簾的首先是一幅生動、寫意的水墨畫。

針對培訓(xùn)應(yīng)該有如下的時間與課程安排：

課程評價是促進(jìn)課程目標(biāo)實(shí)現(xiàn)和課程建設(shè)的重要手段。新課程標(biāo)準(zhǔn)力求突破注重終結(jié)性評價而忽視過程性評價的狀況，強(qiáng)化評價的激勵、發(fā)展功能而淡化甄別、選拔功能，并根據(jù)這樣的原則對教學(xué)評價提出相應(yīng)的建議。新課程標(biāo)準(zhǔn)把學(xué)生的體能、知識與技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作精神納入學(xué)習(xí)成績評定的范圍，并讓學(xué)生參與評價過程，以體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1、介紹flash基本工具的使用和練習(xí)。

2、介紹flash基本動畫制作原理和相關(guān)概念。

3、介紹遮罩動畫和引導(dǎo)動畫。

4、介紹按鈕和AS基本動作。

5、結(jié)合學(xué)科制作一個完整的課件。

培訓(xùn)的制作課件(篇2)

一、培訓(xùn)目的

在新一輪的學(xué)校發(fā)展和課程改革中，為使教師的教育觀念和教學(xué)方法手段能適應(yīng)教育現(xiàn)代化和實(shí)施素質(zhì)教育的要求，按照教體局統(tǒng)一部署，根據(jù)教師教育教學(xué)的實(shí)際需要，我鎮(zhèn)舉辦的電腦課件培訓(xùn)圓滿結(jié)束。

二、培訓(xùn)過程

電腦課件制作培訓(xùn)，主講教師由劉熙清、鄒光耀兩教師擔(dān)任。培訓(xùn)從20xx年7月7日到7月11日共五天。參加培訓(xùn)的老師本著提高自身綜合素質(zhì)的目的，積極參加這次學(xué)校組織的培訓(xùn)，以自己的行動去實(shí)踐新課程理念下學(xué)習(xí)型教師的倡導(dǎo)。

為了讓教師們盡早掌握課件制作的基本技能，培訓(xùn)班結(jié)合學(xué)員計(jì)算機(jī)水平，恰當(dāng)分組，并由有一定電腦操作水平的青年教師擔(dān)任組長堅(jiān)持日常輔導(dǎo)，共同提高。

三、課件展示

培訓(xùn)結(jié)束后計(jì)劃舉行教師課件比賽，現(xiàn)在教師正積極著手準(zhǔn)備，到時將評出一、二、三等獎。

四、總結(jié)

通過本次培訓(xùn)老師對課件制作產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其是制作技巧有了質(zhì)的提高。老師們在課件制作方面不在是零了，老師們敢于自己能手制作一些簡單的課件。分組教學(xué)的模式和任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法得到教師們的一致好評。分班組到好處是老帶新，熟帶生，培養(yǎng)合作意識。學(xué)員們到放學(xué)時間仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí)，尤其是一部分沒在名額內(nèi)的教師，雖然沒報上名，但全程參與了培訓(xùn)，學(xué)習(xí)積極性高，對課件制作相當(dāng)重視，精神可嘉。相信在不久的將來，我鎮(zhèn)教師的電腦課件制作水平能更上一個新臺階。

五、存在不足：

1、在教學(xué)中，存在衛(wèi)生、紀(jì)律難管理的現(xiàn)象，需要與相關(guān)學(xué)校加強(qiáng)配合，共同管理。

2、11日一天停電，課程安排在前一天時間完成，時間緊任務(wù)重，效果不理想。

3、老師在制作課件的目的上不明確，制作的課件沒有解決課中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師制作的課件有的浮于形式。

4、power point課程還沒有形成符合自己的一套路子。老師們學(xué)會了基本操作技能，但不能靈活運(yùn)用到課件制作中。

5、我們的教師計(jì)算機(jī)操作技能存在差異，有的操作能力很強(qiáng)，有的很弱，為了顧及到整體水平，我們不得慢慢的講解，使操作水平高的教師沒有得到充分發(fā)揮其優(yōu)勢。

培訓(xùn)的制作課件(篇3)

隨著計(jì)算機(jī)的普及，它強(qiáng)大的互動特性、互聯(lián)網(wǎng)的共享特性成為教師教學(xué)良好的輔助工具。熟練掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)，并將其應(yīng)用于我們的教育事業(yè)，必將提高教育教學(xué)效率，為我們?nèi)瞬诺呐囵B(yǎng)貢獻(xiàn)力量。

前幾天，我參加了“我校PPT課件培訓(xùn)”。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)了很多東西。這次培訓(xùn)，我學(xué)了PPT課件制作。雖說以前也接觸過，自己在上課的時候也嘗試著應(yīng)用PPT，取得了一定的效果。但是，在實(shí)際操作中遇到的一些問題還是不能及時的處理或處理不當(dāng)，積聚了一些問題。通過這次培訓(xùn)，無論是培訓(xùn)時間，還是廣度、深度都恰到好處，案例也很符合實(shí)際情況。認(rèn)真學(xué)習(xí)了一段時間，我感覺到自己對制作PPT課件知識增長了許多，自己的制作能力也得到了大幅度的提升。可以說，這次培訓(xùn)使我受益匪淺。

這次培訓(xùn)的一大亮點(diǎn)就是使老師們無需出遠(yuǎn)門，就可以享受到高質(zhì)量的教育。曾老師把PPT制作的步驟和方法詳細(xì)地課件，供我們學(xué)習(xí)。普通的培訓(xùn)我們教師聽一遍就過去了，筆記再怎么全也會有疏漏，而這次培訓(xùn)，給我們充分的時間自己咀嚼消化其中的精華，給我們保留下了最大的自由學(xué)習(xí)和思考的空間。

培訓(xùn)討論以互動交流的形式，讓我獲得了大量豐富而有價值的信息。通過吸收其他老師制作過程中的成功經(jīng)驗(yàn)，減少了我實(shí)踐摸索的時間。在以后的教學(xué)工作中，我會運(yùn)用這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的知識到實(shí)踐中去，爭取把教學(xué)工作做得更好，為我的教學(xué)增添一份亮色。

在這個信息技術(shù)高速發(fā)展的時代，我們作為一名教師，也必須更上時代的步伐，不斷進(jìn)行自我增值，做一名與時俱進(jìn)的“現(xiàn)代化”教師。而“蘇州教師培訓(xùn)網(wǎng)”組織的教師在線培訓(xùn)給我們提供了這么一個進(jìn)步的契機(jī)。

在參加培訓(xùn)以前，我總覺得自己的PPT制作水平已經(jīng)可以了。應(yīng)付一般的課件制作應(yīng)該沒什么問題。知道參加了培訓(xùn)才知道什么是管窺蠡測，什么是學(xué)無止境。

在這次培訓(xùn)中，接觸到了很多以前不太用到的PPT知識。例如：讓文本緩慢上升并配音、視頻剪切軟件filmeditor、如何利用觸發(fā)器進(jìn)行控制(以前只知道簡單的單擊，培訓(xùn)之后才知道還有很多觸發(fā)方式)、以及較為復(fù)雜的VBA。在完成作業(yè)的過程中，對這些相對陌生的知識加以操練，理論聯(lián)系實(shí)際，使所學(xué)的知識更加鞏固。

在此次培訓(xùn)即將結(jié)束的時候，我不禁開始期待下一次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。希望能夠?qū)W到更多有用的學(xué)識。

培訓(xùn)的制作課件(篇4)

1、先打開Powerpoint或者其它版本，我現(xiàn)在以powerpoint2003為樣本。看到了這個界面

2、接下來第一步，在“單擊些處添加標(biāo)題”那點(diǎn)一下輸入你的課件名稱如：新手學(xué)作PPT課件，在“單擊些處添加副標(biāo)題”那輸入授課者的姓名，這樣封面就做好了，如圖

4、下一步就在空白的新幻燈片那里，在“單擊些處添加標(biāo)題”處添加你授課的目標(biāo)或者主要問題，在“單擊些處添加文本”處添加你要講的知識點(diǎn)

5、接下來重復(fù)步驟3和步驟4，繼續(xù)添授課的內(nèi)容，如果要對文本設(shè)置動畫效果，可右擊文本框，選擇“自定義動畫”——添加效果——進(jìn)入，然后選擇其中一個效果

6、要修飾文本，加入聲音圖片，可以選擇：插入——圖片或影片和聲音，找到要插入的圖片或聲音就可以了，

7、至此一份簡單的課件就可以做成了，只要在這簡單的基礎(chǔ)上多練幾次，你就可以很熟悉這些步驟了，然后你就可以向更精美的PPT進(jìn)軍。

1、背景不可反客為主太過花哨，若背景為圖片則色不可過重而遮擋文字。應(yīng)以背景為輔助文字突出內(nèi)容，這樣才能一目了然。

2、開篇列出內(nèi)容目錄，告知聽眾本次講演的主旨要點(diǎn)，并可有助自己講解中不至于跑題。不需要太多的鋪墊，直接打開命題，這樣使聽的人直奔主題。

3、相信大部分的人都和我一樣我是比較喜歡看圖多于文字，所以在制作PPT時盡量多使用視覺工具，比如視頻、圖片、流程圖、示例圖等等，以吸引聽眾注意力。

4、切忌單張幻燈片上文字過多，排版過密。辦法一：僅列出關(guān)鍵字詞，讓聽眾好奇，使自己不忘詞。辦法二：若實(shí)在無字可省，可以使用一些視覺輔助工具、分頁列出或者增加互動，以免聽眾疲勞。

5、在網(wǎng)上有許多制作PPT的背景素材，大家可以下載多幾個然后按照自己的PPT穿插適合的背景，做到生動，有感染力。

利用文字的超級鏈接設(shè)置，可以建立漂亮的目錄。設(shè)置超級鏈接時，建議不要設(shè)置字體的動作，而要設(shè)置字所在的邊框的動作。這樣既可以避免使字帶有下畫線，又可以使字色不受母板影響。具體操作為選中字框，單擊右鍵，選取“動作設(shè)置”項(xiàng)，鏈接到所要跳轉(zhuǎn)的頁面。

為使文字與旁白一起出現(xiàn)，可以采用“自定義動作”中按字母形式的向右擦除。但若是一大段文字，字的出現(xiàn)速度還是太快。這時可將這一段文字分成一行一行的文字塊，甚至是幾個字一個字塊，再分別按順序設(shè)置每個字塊中字的動畫形式為按字母向右擦除，并在時間項(xiàng)中設(shè)置與前一動作間隔一秒到三秒，就可使文字的出現(xiàn)速度和旁白一致了。

為了讓課件的界面不是那么單調(diào)，我們有時在PowerPoint中設(shè)置超鏈接來打造菜單，可是很多老師制作的菜單都會遇到以下的問題：制作的菜單在幻燈片播放過程中，如果點(diǎn)擊相應(yīng)鏈接可以實(shí)現(xiàn)菜單功能。但如果無意中點(diǎn)擊鏈接以外的區(qū)域時，PowerPoint會自動播放下一張幻燈片，使得精心設(shè)計(jì)的菜單形同虛設(shè)。也就是說，此時菜單根本就沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用。這是為什么呢，其實(shí)原因很簡單，PowerPoint在默認(rèn)情況下，幻燈片的切換方式是單擊鼠標(biāo)時換頁。

解決辦法：在編輯狀態(tài)下，點(diǎn)擊菜單所在的幻燈片，然后單擊“幻燈片放映→幻燈片切換”，打開“幻燈片切換”窗口，去掉“單擊鼠標(biāo)時”前面的“√”號即可。下面的.時間選項(xiàng)使用默認(rèn)設(shè)置即不設(shè)置時間。這樣，這張幻燈片只有在點(diǎn)擊菜單欄相應(yīng)的鏈接時才會切換。要注意的是，[返回]按鈕所在的幻燈片也應(yīng)采用相同的設(shè)置，以避免點(diǎn)擊[返回]按鈕以外的區(qū)域時不能返回到主菜單。

首先使用鼠標(biāo)左鍵或者右鍵單擊屏幕右下角的圖標(biāo)(或者按下ctrl+P組合鍵)，然后單擊畫筆，鼠標(biāo)變?yōu)橐恢划嫻P，再在需要進(jìn)行畫圖的第一點(diǎn)單擊鼠標(biāo)左鍵，然后拖動鼠標(biāo)依次到第二點(diǎn)、第三點(diǎn)……進(jìn)行單擊即可進(jìn)行畫圖。如果需要擦掉剛畫的圖形，按下E(擦除)鍵即可(如果此時先切換到別的windows應(yīng)用程序，然后再切換回來，則剛畫的圖形會自動消失)。

大家在看電影時，知道有些電影字幕是從畫面中的下部慢慢地出來，然后在畫面的上部消失。其實(shí)我們可以利用PowerPoint強(qiáng)大的演示功能，制作出這樣一張幻燈片。其制作過程如下：

⑴在“新建”幻燈片中選擇“空白”格式的幻燈片，單擊“確定”。

⑵在“插入”菜單上選擇“圖片”中的“來自文件”選項(xiàng)，選擇已設(shè)計(jì)好背景圖片的文件名，單擊“插入”按鈕。這時選擇好的背景圖片就出現(xiàn)在幻燈片上了。

⑶調(diào)整好圖片的大小，選定圖片框，在“編輯”菜單中選擇“復(fù)制”，以備后面反復(fù)調(diào)用這幅圖片。

⑷用圖片上的“裁剪”工具保留圖片下部約1/5的部分，將保留的圖片移出幻燈片外，以方便后面的操作。

⑸單擊“編輯”菜單，選擇“粘貼”，以下操作同第4條，保留約3/5的上部圖片。

⑹單擊“編輯”菜單，選擇“粘貼”，在屏幕下面的“繪圖”菜單中選擇“疊放次序”，單擊“置于底層”。此時，燈片上有了三幅圖片：完整的背景圖、上部圖片和下部圖片。

⑺首先將完整的背景圖在幻燈片上放好，然后將上部圖片和下部圖片在背景圖片上拼放好，注意要看上去就好像是一幅圖似的。

⑻單擊“插入”菜單，選擇“文本框”中的“文本框”，在文本框中輸入要演示的文本。

⑼先將文本框在“疊放次序”中“置于底層”，然后再將文本框“上移一層”。

⑽決定文本框的動畫樣式。單擊“幻燈片放映”，選擇“自定義動畫”，在動畫效果中選擇“從下部緩慢移入”，單擊“確定”。

⑾在放置文本框時，要注意將文本框的框底線放在背景圖片的上部，如文本內(nèi)容較長，盡管從幻燈片的上部伸出，多長都沒有關(guān)系。

⑿現(xiàn)在就可以按一下“幻燈片放映”的快捷鍵，看一看剛才制作的字幕如何，可以的話，就設(shè)置文本的字型、字號、顏色及動畫的循環(huán)放映和配音等內(nèi)容，這樣，一張仿電影字幕的幻燈片就制成了。

有時我們?yōu)榱说玫搅己玫难菔拘Ч?，需要在演示過程中使用幾種不同的模板，那么就可以通過以下兩種方法來解決：

在工具欄“格式”中選擇“背景”，運(yùn)用“填充效果”在“圖片”中選擇相應(yīng)的圖形文件，最后按“應(yīng)用”即可。這樣我們就為當(dāng)前這張幻燈片改變了模板。重復(fù)以上步驟就可以為所需的幻燈片更換不同的模板。

⑵運(yùn)用“超級鏈接”

我們將整組幻燈片按照播放次序并且將使用同一個模板的幻燈片依次存為一組文件，每個文件中可以只有一張幻燈片，也可以有多張幻燈片，但同一文件中的幻燈片具有相同的模板，相鄰文件中的幻燈片具有不同的模板，然后利用PowerPoint工具欄“插入”中的“超級鏈接”將一個個的文件鏈接起來。

②找到這個文件中的最后一張幻燈片，在這張幻燈片上畫一個比幻燈片略大的矩形，將這個矩形選擇為“無填充色”，并且把它置于幻燈片的底層;

③選中這個矩形，然后在“插入”中選擇“超級鏈接”，在“鏈接到文件或URL”下的空欄中鍵入下一個文件名，或者利用“瀏覽”選擇下一個文件名，最后“確定”;

④選擇下一個文件，重復(fù)第②步和第③步，直到最后一個文件，最后一個文件就不需要鏈接了。

PowerPoint的“插入/影片和聲音/文件中的聲音”不支持MP3，但若你一定要MP3的話，可以這樣另辟捷徑：單擊“插入/對象”/在“插入對象”對話框中選“由文件創(chuàng)建”，單擊“瀏覽”，指出MP3文件的路徑，單擊“確定”，插入文檔后，在“動畫效果”設(shè)置中除“時間”、“效果”外，再選“播放設(shè)置/對象動作/激活內(nèi)容”即可(系統(tǒng)內(nèi)必須有MP3播放器)。

(a)運(yùn)行PowerPoint程序，打開需要插入視頻文件的幻燈片。

(b)將鼠標(biāo)移動到菜單欄中，單擊其中的“插入”選項(xiàng)，從打開的下拉菜單中執(zhí)行“插入影片文件”命令。

(c)在隨后彈出的文件選擇對話框中，將事先準(zhǔn)備好的視頻文件選中，并單擊[添加]按鈕，這樣就能將視頻文件插入到幻燈片中了。

(d)用鼠標(biāo)選中視頻文件，并將它移動到合適的位置，然后根據(jù)屏幕的提示直接點(diǎn)選[播放]按鈕來播放視頻，或者選中自動播放方式。

(e)在播放過程中，可以將鼠標(biāo)移動到視頻窗口中，單擊一下，視頻就能暫停播放。如果想繼續(xù)播放，再用鼠標(biāo)單擊一下即可。

該方法適合PowerPoint課件中圖片、文字、視頻在同一頁面的情況。

(a)運(yùn)行PowerPoint程序，打開需要插入視頻文件的幻燈片。

(b)將鼠標(biāo)移動到菜單欄，單擊其中的“視圖”選項(xiàng)，從打開的下拉菜單中選中“控件工具箱”，再從下級菜單中選中[其他控件]按鈕。

(c)在隨后打開的控件選項(xiàng)界面中，選擇“Windows Media Player”選項(xiàng)，再將鼠標(biāo)移動到PowerPoint的編輯區(qū)域中，畫出一個合適大小的矩形區(qū)域，隨后該區(qū)域就會自動變?yōu)閃indows。

(d)用鼠標(biāo)選中該播放界面，然后單擊鼠標(biāo)右鍵，從彈出的快捷菜單中選擇“屬性”命令，打開該媒體播放界面的“屬性”窗口。

(e)在“屬性”窗口中，在“File Name”設(shè)置項(xiàng)處正確輸入需要插入到幻燈片中視頻文件的詳細(xì)路徑及文件名。這樣在打開幻燈片時，就能通過[播放]控制按鈕來播放指定的視頻了。

(f)為了讓插入的視頻文件更好地與幻燈片組織在一起，還可以修改“屬性”設(shè)置界面中控制欄、播放滑塊條以及視頻屬性欄的位置。

(g)在播放過程中，可以通過媒體播放器中的[播放]、[停止]、[暫停]和[調(diào)節(jié)音量]等按鈕對視頻進(jìn)行控制。

這種方法與以上兩種方法不同的是，它可以隨心所欲地選擇實(shí)際需要播放的視頻片段，然后再播放。實(shí)現(xiàn)步驟為：

(a)打開需要插入視頻文件的幻燈片，單擊“插入/對象”命令，打開“插入對象”對話框。

(b)選中“新建”選項(xiàng)后，再在對應(yīng)的“對象類型”設(shè)置欄處選中“視頻剪輯”選項(xiàng)，單擊[確定]按鈕。

(c)PowerPoint自動切換到視頻屬性設(shè)置狀態(tài)，執(zhí)行“插入剪輯/Windows視頻”命令，將事先準(zhǔn)備好的視頻文件插入到幻燈片中。

(d)執(zhí)行“編輯/選項(xiàng)”命令，打開選項(xiàng)設(shè)置框，在其中設(shè)置視頻是否需要循環(huán)播放，或者是播放結(jié)束后是否要倒退等，單擊[確定]返回到視頻屬性設(shè)置界面。

(e)點(diǎn)選工具欄中的視頻[入點(diǎn)]按鈕和[出點(diǎn)]按鈕，重新設(shè)置視頻文件的播放起始點(diǎn)和結(jié)束點(diǎn)，從而達(dá)到隨心所欲地選擇需要播放視頻片段的目的。

(f)用鼠標(biāo)左鍵單擊設(shè)置界面的空白區(qū)域，就可以退出視頻設(shè)置的界面，從而返回到幻燈片的編輯狀態(tài)。還可以使用預(yù)覽命令，檢查視頻的編輯效果。

培訓(xùn)的制作課件(篇5)

1、豐富教學(xué)內(nèi)容，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

首先，在多媒體教學(xué)中，教師不僅可以利用課件向?qū)W生講授課程的基本知識和基本理論，而且可以利用實(shí)物展示臺或課件制作中的鏈接功能向?qū)W生展示與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的國內(nèi)外的新信息、新動態(tài)、新觀點(diǎn)、新數(shù)據(jù)等。從而極大的豐富了教學(xué)內(nèi)容，拓展了學(xué)生的視野。同時，它使一些在傳統(tǒng)教學(xué)手段下很難表達(dá)的教學(xué)內(nèi)容或無法觀察到的現(xiàn)象，通過計(jì)算機(jī)形象、生動、直觀地顯示出來，從而加深學(xué)生對問題的理解，提高其學(xué)習(xí)積極性。另外，多媒體教學(xué)可使原來枯燥抽象的學(xué)習(xí)內(nèi)容通過圖形、動畫等表現(xiàn)形式而變得直觀易懂。

2、它能大大增加課堂信息量，提高教學(xué)效率，成為解決學(xué)時矛盾的重要途

多媒體教學(xué)不僅能把知識更多、更快地傳授給學(xué)生，還節(jié)約了時間，增加了容量，有效地提高課堂教學(xué)效率。與傳統(tǒng)的教學(xué)方法相比，利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，授課老師可以在相同的教學(xué)時間內(nèi)向?qū)W生講授更多的內(nèi)容。許多教師感到講義多、教材中練習(xí)多,課時少。利用了多媒體，可以簡化教學(xué)程序，加快教學(xué)節(jié)奏，擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模，從而提高課堂教學(xué)效率。例如:在上練習(xí)評講課、習(xí)題課時，由于學(xué)生的差異比較大，好的學(xué)生感覺是重復(fù)，差的學(xué)生感覺不能達(dá)到滿足，因此可以采用變通的形式，運(yùn)用媒體將類似的題目以例題的形式進(jìn)行講解，然后和習(xí)題中的相關(guān)內(nèi)容相聯(lián)系，這樣可以充分利用課堂的時間，提高課堂的效率，學(xué)生也能夠運(yùn)用知識觸類旁通，從而培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

3、可改善教學(xué)環(huán)境，免除教師上課時板書的勞累，而更多地注意課堂教學(xué)內(nèi)容的組織和講授

多媒體教室為學(xué)生提供了一個清潔、舒適的教學(xué)環(huán)境，教師不再因吸入過多的粉筆灰而影響身體健康，學(xué)生也不會再因其他事物而影響聽課的注意力。教學(xué)環(huán)境的改善，對進(jìn)一步提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量都起到了很好的促進(jìn)作用。同時，利用各種手段進(jìn)行教學(xué)的多媒體教學(xué)，可減少粉塵污染，保護(hù)學(xué)習(xí)環(huán)境的清潔，有助于學(xué)生在清新環(huán)境下的學(xué)習(xí)。由于免除了板書的時間，對老師來說，可以減少板書的勞累，節(jié)省出更多的課堂時間來向?qū)W生傳遞更多的信息和注意課堂教學(xué)內(nèi)容的組織和講授，提高了教學(xué)效率;對學(xué)生來說，在同樣的課時里不但可以接收到更多的知識，而且接受的知識更容易理解、消化，從而學(xué)習(xí)效率也得到了提高。

培訓(xùn)的制作課件(篇6)

最近，我在多媒體教室上了一節(jié)公開課《愛惜學(xué)習(xí)用品》。我想就我講的這節(jié)課在利用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)方面，談一下自己的感受。

一、利用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師?！岸嗝襟w”的合理運(yùn)用能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。低年級的學(xué)生好奇心強(qiáng)，如果運(yùn)用圖像、動畫、聲音、顏色等多媒體教學(xué)信息，一開始就能抓住學(xué)生的好奇心。在教學(xué)《愛惜學(xué)習(xí)用品》一課時，一上課，我就用謎語導(dǎo)出學(xué)習(xí)用品的概念，并用幻燈片展示了各種各樣的學(xué)習(xí)用品，不僅有學(xué)生熟悉的，也有一些他們不熟的。這不禁讓他們直觀形象地了解了學(xué)習(xí)用品的樣子和用途，而且清晰鮮艷的畫面很吸引學(xué)生的眼球，令他們大開了眼界。在開課伊始就興趣盎然。后來，根據(jù)需要我又放了動畫片，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)用品的制造過程。每次演示課件，學(xué)生都全神貫注地觀看，學(xué)習(xí)積極性被充分地調(diào)動了起來。

在低年級的語文教學(xué)中能起到其他教學(xué)手段不可替代的作用。利用多媒體，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以破難釋疑，可以激情朗讀，可以有效地提高學(xué)生的識字能力，可以突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。

二、利用多媒體教學(xué)能夠豐富學(xué)生想象，提高理解能力。

對學(xué)生來說，單靠聽老師一味的講解，會覺得枯燥無味，掛圖缺乏動感，不容易引發(fā)出學(xué)生的情感。因此，我在講學(xué)習(xí)用品的制造過程時，把描述和演示相結(jié)合，利用動畫片把練習(xí)本、橡皮等用品的生產(chǎn)過程展現(xiàn)出來。這樣就使抽象的文字符號轉(zhuǎn)化為相應(yīng)生活場景，使學(xué)生情不自禁地用眼睛看、用耳朵聽、用腦子想，更好地幫助學(xué)生理解了學(xué)習(xí)用品來之不易，隨意損壞浪費(fèi)實(shí)在是太可惜了。從而激發(fā)了學(xué)生對學(xué)習(xí)用品產(chǎn)生愛惜的情感?？梢?，多媒體利用生動的演示去教學(xué)，使教學(xué)直觀形象，吸引學(xué)生注意力、在激發(fā)情感方面具有獨(dú)特的作用，有利于學(xué)生入情入境，借境悟理，還能幫助學(xué)生更好的理解和掌握某個知識的難點(diǎn)，使學(xué)習(xí)變成一件快樂的事情。

三、輕松便捷的課堂助手。

為了提高學(xué)生辨別是非的能力，我除了準(zhǔn)備了一些圖片外，還準(zhǔn)備了一些判斷題和討論題。我把這些題打在了幻燈片上，一張一張地展示給學(xué)生看。一張張裝飾醒目的幻燈片吸引了學(xué)生的注意力，省去了在小黑板上抄題，使學(xué)生感到易學(xué)、愛學(xué)、樂學(xué)，老師也感到了輕松便捷。

總之，利用多媒體，對促進(jìn)課堂教學(xué)大有益處。

培訓(xùn)的制作課件(篇7)

教育信息化的發(fā)展和素質(zhì)教育的實(shí)施，要求教師必須掌握一定的計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)來為自己的教學(xué)服務(wù)。通過學(xué)習(xí)制作課件，我對多媒體技術(shù)有了進(jìn)一步的認(rèn)識，知道了好多以前根本沒有接觸過的東西，收獲很大。

一、認(rèn)清多媒體課件在課堂教學(xué)中的必要性。

運(yùn)用多媒體技術(shù)可以將我們用語言難以表達(dá)清楚的問題直觀、形象地展現(xiàn)給學(xué)生，有助于教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破；在教學(xué)過程中把豐富多彩的視頻、動畫、圖片等資料展示給學(xué)生，可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過某些問題的設(shè)置，可以培養(yǎng)學(xué)生對教學(xué)過程 的參與意識，加深他們對問題的認(rèn)識和理解程度；選擇合適的媒 體進(jìn)行教學(xué)，可以增大我們的課容量，節(jié)約時間。如果沒有計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，單純靠粉筆、黑板等教學(xué)工具來進(jìn)行教學(xué)的傳統(tǒng) 教學(xué)模式顯然是跟不上現(xiàn)代化教學(xué)的要求的'。

二、明確了多媒體課件應(yīng)具備的特點(diǎn)。

要讓多媒體課件在教學(xué)中發(fā)揮出應(yīng)有的作用，它必須具備以下幾個特點(diǎn)：

1、教學(xué)性。

這是多媒體課件最重要的一個特點(diǎn)。課件必須為教學(xué)服務(wù)，必須符合學(xué)科的教學(xué)規(guī)律，反映學(xué)科的教學(xué)過程和教學(xué)策略。在課件制作中，媒體素材的選擇與組織、問題的設(shè)置等方面都必須 體現(xiàn)這一特性。同時應(yīng)深入淺出、注意啟發(fā)。

2、科學(xué)性。

“科學(xué)性”是多媒體課件最基本的特點(diǎn)。課件最基本的特點(diǎn)。課件所涉及的內(nèi)容必須科學(xué)、準(zhǔn)確、健康、符合邏輯、層次 清楚、合情合理，同時還要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)與知識水平。

3、交互性。

一個好的多媒體課件具有友好的人機(jī)交互界面。友好的人機(jī)交互界面除了有美觀大方的頁面，還包含各種類型的圖標(biāo)、按鈕、窗口、熱鍵、熱區(qū)等，讓教師在課堂上更有靈活性，根據(jù)實(shí)際選擇不同的學(xué)習(xí)路徑。

三、課件制作中應(yīng)注意的幾個問題。

1、課件制作要簡潔實(shí)用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)畢竟是一種輔助手段，它是用來輔助我們的教學(xué)的。一個好的課件關(guān)鍵在于它的實(shí)用性，應(yīng)該說只要是有助于突破重點(diǎn)難點(diǎn)、有助于引起學(xué)生的深刻思考、有助于加深學(xué)生對問題的認(rèn)識的課件就是好課件。

2、注意色彩的合理應(yīng)用色彩的應(yīng)用可以給課件增加感染力，但運(yùn)用要適度，以不分散學(xué)生的注意力為原則。如：色彩搭配要合理，動、靜物顏色 要分開，每個畫面的顏色不宜過多。

3、注意字、圖、聲的混合對于一些動畫，由于其自身不帶聲音，設(shè)計(jì)時，應(yīng)為動畫配上適當(dāng)?shù)囊魳坊蛞繇懶Ч?，這樣可以同時調(diào)動學(xué)生的視聽功能，有利于學(xué)生記憶，提高教學(xué)質(zhì)量。

對于一些重點(diǎn)的字、詞、句，除了采用不同的字號、字體和字形加以強(qiáng)調(diào)外，也可以運(yùn)用 動畫、閃爍引起學(xué)生注意。另外，我認(rèn)為不要試圖每堂課都通過計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)來處理，這樣既沒有必要，也不現(xiàn)實(shí)，制作一個好的課件往往需要較長的時間。計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的應(yīng)用不是對傳統(tǒng)教學(xué)的否定，而是對傳統(tǒng)教學(xué)的有利補(bǔ)充，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵還是在課堂。

四、利用好現(xiàn)代化教育設(shè)備，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

這次學(xué)習(xí)制作課件，讓我認(rèn)識到一個優(yōu)秀課件不單純是一種技術(shù)的運(yùn)用，而應(yīng)該從教學(xué)設(shè)計(jì)，技術(shù)運(yùn)用，內(nèi)容呈現(xiàn)，創(chuàng)新與實(shí)用等去設(shè)計(jì)和制作。我要利用好學(xué)校先進(jìn)的多媒體設(shè)備，結(jié)合自己所教的學(xué)科，提高課堂教學(xué)效率。

培訓(xùn)的制作課件(篇8)

今年11月16日至22日我有幸參加了遼寧省中小學(xué)多媒體課件高級研究班的學(xué)習(xí)。通過七天的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。作為教師，作為面臨素質(zhì)教育在全國全面推行的今天的教師，課件的制作已經(jīng)是必須具備的一種能力，它將使我們的教學(xué)工作更加走上現(xiàn)代化的模式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加走上自主性、主動性，能更加體現(xiàn)學(xué)為主體的教學(xué)模式。面對科技飛速發(fā)展的今天，學(xué)生學(xué)習(xí)知識的多面性、廣泛性、自主性對學(xué)校教育提出了更高的要求，僅靠一本教案，一支粉筆的教學(xué)方式遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的需要，也不利于學(xué)生的全面發(fā)展，更不利于創(chuàng)造型人才的產(chǎn)生，所以課件制作方面的知識的了解和運(yùn)用，勢在必行，更是十分必要的。通過七天的學(xué)習(xí)，我有了一些收獲與反思。

一、清楚地認(rèn)識到我省及我市課件的發(fā)展現(xiàn)狀及問題。

培訓(xùn)第一天，朱建主任談了我省近三年來課件的制作情況。我省在多媒體課件制作方面，無論是數(shù)量上還是質(zhì)量上，無論是普及上還是提高上，都有長足的進(jìn)步。但是，與全國其他省相比，我們?nèi)匀淮嬖诤艽蟛罹?，特別是在全國多媒體教育軟件大獎賽中，成績很不理想，連續(xù)兩屆沒有入圍決賽，只獲得三等獎（XX年第八屆1名）和優(yōu)秀獎（XX年第八屆3名、XX年第九屆1名）。XX年因質(zhì)量原因未能上報參加第十屆大獎賽。從XX年以后，逐年無論數(shù)量和質(zhì)量都有所提高，特別是一等獎越來越多，這也是我省的可喜可賀之處。

我從展示的數(shù)據(jù)上看到，上報的多媒體課件存在的主要問題是：內(nèi)容不完整，不具有教學(xué)性，技術(shù)手段運(yùn)用不多，包裝比較粗糙。我省多媒體課件制作的質(zhì)量不高，精品不多的原因很多，有體制方面、組織管理方面、宣傳培訓(xùn)方面、參賽評價方面等等。作為我們教育技術(shù)研究人員，應(yīng)該做到指導(dǎo)和評價多媒體課件，以促進(jìn)多媒體課件的制作與應(yīng)用。然而，現(xiàn)實(shí)中我們教育技術(shù)研究人員了解多媒體課件的基本概念和基本知識不夠，不能對多媒體課件的進(jìn)行針對性的指導(dǎo)和科學(xué)的評價。

而我鐵嶺市情況更不樂觀。身為鐵嶺人，真感覺臉上無光。XX年以前幾乎沒有參賽作品，近兩年只是參加了省里的課件評比，沒有一件上報過國家的課件。就連參加省級課件比賽，也只是二、三等獎居多。我不禁想起了5年前講的一節(jié)省優(yōu)秀課，當(dāng)時全省14個地級市50多位教師參與了會議。在會議上看到其它市的課件，做得特別精美，技巧與藝術(shù)性真是讓我望塵莫及。這種差距一直延續(xù)到了今天，都沒有改觀。我市的課件制作在全省處于底層，它的發(fā)展相對滯后。缺乏觀念的認(rèn)識，沒有統(tǒng)一的組織和領(lǐng)導(dǎo)，缺少教研與指導(dǎo)。

所以，對于我省也好，還是我市也罷。課件制作是我們教育者，特別是信息技術(shù)教育者面臨的嚴(yán)峻問題。

二、當(dāng)前課件發(fā)展趨勢。

課件的發(fā)展已經(jīng)有十幾個年頭了，它經(jīng)歷幾度變遷，但基本的原則始終沒有變。課件設(shè)計(jì)的原則要遵循教育性原則，科學(xué)性原則，技術(shù)性原則，藝術(shù)性原則。創(chuàng)新性原則。

從表現(xiàn)形式上看始終要堅(jiān)持：

（1）圖文聲像并茂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；

（2）豐富的信息資源，擴(kuò)大知識的深度和廣度；（3）超文本結(jié)構(gòu)組織信息，提供多種學(xué)習(xí)路徑

通過幾天的學(xué)習(xí)我清晰地看到今天的課件在形式發(fā)生了質(zhì)的變化。這也是我們今后課件制作的方向，以下就是我的建議。

（1）制作軟件變得豐富多彩，改變過去單一的幻燈片演示文稿。特別是上報到國家的參賽課件，獲獎作品幾乎沒有幻燈片課件，但這不是說幻燈片不能用作課堂。而是要根據(jù)我們的目的而選擇合適軟件來制作。

（2）課件的集成度越來越高?，F(xiàn)在一改過去一個知識點(diǎn)、一課時的課件形式，容納量越多越多，課件從一節(jié)課開始延伸到一個單元的知識結(jié)構(gòu)或者一冊書知識體系。

（3）課件由輔助型教學(xué)向?qū)W習(xí)型教學(xué)轉(zhuǎn)變。以往課件是教師利用它進(jìn)行教學(xué)的軟件，而今天它改變了這種思維，它應(yīng)該是促進(jìn)學(xué)習(xí)的有效工具。課件供不僅教師使用，同時學(xué)生也能通過課件進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。

通過以上我的這些認(rèn)識和收獲，能給我市的同行一點(diǎn)點(diǎn)啟示。

三、亟待需要提高課件制作人的素質(zhì)

不走出去，不知道外面的世界有多大，不睜開眼睛，不知道陽光很燦爛。不去比較，不知道自己有多渺小。

許多年前就意識到知識無止境，而自己卻在飛速的發(fā)展中放慢了自己的'心和自己的腳步。經(jīng)常到下級學(xué)校去培訓(xùn)，還常常沾沾自喜自己的能力高他們一等，覺得自己不簡單不一般了，今天看來，參照物選錯了。雖然在信息技術(shù)這一方面有我獨(dú)到的東西，或者說周圍的別人所還不具備的，但是，在課件制作領(lǐng)域自己還只是一個孩子，還有許多的不足。

這次學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，它打破了我固有的思維思想模式。原來認(rèn)為教師只要會使用課件，會簡單的修改就可以了，但今天看來，這對于一般的一線教師可以這樣要求。然而用這樣的標(biāo)準(zhǔn)要求自己就錯了，這也我這些年課件制作提高慢的原因之一。所以，對于一位鉆研者，領(lǐng)跑信息技術(shù)的人，一定要不斷地提高自己的素質(zhì)，培訓(xùn)自己的能力，就像這次在省里學(xué)會的音頻處理，視頻處理的方法，flashk中as腳本編寫，一些關(guān)鍵性的技術(shù)，我們課件制作者必須熟練掌握。只有這樣才能符合程序，才能正確運(yùn)行直至實(shí)現(xiàn)最終的結(jié)果。

通過這次培訓(xùn)，對我產(chǎn)生極大影響，我們教育者，特別是課件制作人員要全力以赴地進(jìn)行課件的制作與研究，為大多數(shù)教師提供良好的資源。

培訓(xùn)的制作課件(篇9)

通過近段時間在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行《全國中小學(xué)信息技術(shù)培訓(xùn)》ppt課件制作相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我感覺收獲頗多。

以前我雖然也會用ppt來制作課件，但基本上都是將內(nèi)容簡單地復(fù)制到ppt當(dāng)中，沒有什么創(chuàng)意和設(shè)計(jì)。這次學(xué)習(xí)后，我發(fā)現(xiàn)用ppt制作課件，可以做的真的很多，不僅僅可以在內(nèi)容上進(jìn)行設(shè)計(jì)，還可以在排版、布局上花心思。包括課件流程的設(shè)計(jì)、圖片的選擇、字體的特殊設(shè)計(jì)、播放的設(shè)置等等。在這次培訓(xùn)中，接觸到了很多以前不太用到的PPT知識。例如：讓文本緩慢上升并配音、視頻剪切軟件filmeditor、如何利用觸發(fā)器進(jìn)行控制（以前只知道簡單的單擊，培訓(xùn)之后才知道還有很多觸發(fā)方式）、以及較為復(fù)雜的VBA。這是此次培訓(xùn)最大的收益。

此外，我還認(rèn)識到，課件制作的前期準(zhǔn)備工作其實(shí)是更重要的。包括教學(xué)設(shè)計(jì)、編寫腳本和素材的搜集。教學(xué)設(shè)計(jì)水平的高低，在很大程度上決定了課件的成功與否。

最后，在課件設(shè)計(jì)當(dāng)中，還要突出教學(xué)重難點(diǎn)，有效呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。在課件制作的時候，很多老師喜歡把手頭搜集的圖片、動畫、聲音等，不管與課程內(nèi)容有沒有關(guān)系，是不是有助于學(xué)生理解和掌握知識，統(tǒng)統(tǒng)堆砌在課件之中，但實(shí)際上這是不合適的，課件只是教學(xué)的輔助工具，過于花哨反而會分散學(xué)生的注意力。

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。我校雖然條件艱苦，硬件設(shè)施較差，信息落后，本人年齡較大，記憶力減退，但我仍將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，以提高自己運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)的能力。

培訓(xùn)的制作課件(篇10)

1．心理學(xué)是否等同于看相、巫術(shù)、算命等？

2．什么是心理學(xué)？

心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象和心理規(guī)律的科學(xué)，它以人的心理為主要研究對象?？茖W(xué)的心理學(xué)不僅對心理現(xiàn)象進(jìn)行描述，更重要的是對心理現(xiàn)象進(jìn)行說明，以揭示其發(fā)生發(fā)展的規(guī)律。

3．心理學(xué)的具體任務(wù)：

1）客觀世界是怎樣引起人的心理活動的？心理活動中，大腦高級N是怎樣活動的？

2）人的心理過程是怎樣產(chǎn)生、發(fā)展、完善起來的？它有那些規(guī)律？

3）個性差異及其發(fā)展、形成規(guī)律有那些？

4）怎樣預(yù)測人的心理與行為？

5）心理活動是怎樣調(diào)節(jié)人的行為的？如何促進(jìn)人的心理健康？

心理過程是指心理現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展和消失的過程。它具有時間上的延續(xù)性。

1、認(rèn)知過程（知）：人在認(rèn)識客觀世界的活動中所表現(xiàn)出的各種心理現(xiàn)象。

3、意志過程（意）：人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)，努力克服困難，完成任務(wù)的過程。在意志過程中產(chǎn)生的行為就是意志行為（行）。

4、知、情、意、行的關(guān)系：知是產(chǎn)生情、意的基礎(chǔ)；行是在知的基礎(chǔ)上，在情的推動下產(chǎn)生的，它能提高認(rèn)識，增強(qiáng)情感，磨練意志；意控制、調(diào)節(jié)情，提高知。

心理過程是人人共有的心理現(xiàn)象，但由于個人的遺傳素質(zhì)、生活環(huán)境、經(jīng)驗(yàn)等不同，使人表現(xiàn)出不同的個體心理。

個性即人的獨(dú)特性。個性心理是表現(xiàn)在個體身上的比較穩(wěn)定的、區(qū)別于他人的心理特點(diǎn)。

1、個性傾向性：個體活動的基本傾向和動力。包括：動機(jī)、需要、興趣、信念、理想、世界觀等。

2、個性心理特征：個體身上經(jīng)常穩(wěn)定表現(xiàn)出的心理特點(diǎn)。包括：氣質(zhì)、性格、能力。

心理過程與個性心理是個體心理現(xiàn)象的兩個方面，都是心理學(xué)研究的具體內(nèi)容。

心理過程從心理現(xiàn)象的組成部分來研究個體心理現(xiàn)象的共性，它是個性形成的基礎(chǔ)；個性心理從個體心理現(xiàn)象的表現(xiàn)來分析個體心理的差異性。

心理過程與個性心理都是在社會實(shí)踐中發(fā)展形成的。一方面?zhèn)€性心理是在心理過程基礎(chǔ)上形成的，沒有對客觀世界的認(rèn)識，就不可能產(chǎn)生情感；沒有積極的意志行動，也就不可能形成個體的性格、氣質(zhì)、能力、理想、信念、世界觀等。另一方面，已經(jīng)形成的個性心理又能調(diào)節(jié)心理過程，并在心理過程中表現(xiàn)出來。

心理觀是人們對心理現(xiàn)象的根本看法和觀點(diǎn)。不同的人有不同的心理觀。

唯心主義堅(jiān)持精神第一性物質(zhì)第二性，精神決定物質(zhì)，物質(zhì)依賴于精神存在。

1、主觀唯心主義心理觀：認(rèn)為物質(zhì)由精神決定，萬事萬物產(chǎn)生于感覺。如：“宇宙即吾心，吾心即宇宙”、“天下無心外之物”、“存在就是被感知”。

2、客觀唯心主義心理觀：精神是世界的本源，以黑格爾為代表主張“絕對精神”。

唯物主義堅(jiān)持物質(zhì)第一性精神第二性，物質(zhì)決定精神，精神依賴于物質(zhì)存在?！靶尉叨裆?、“神形相即”、“神用形質(zhì)”，“腦為元神之府”等。

1、機(jī)械唯物主義心理觀：我國古代許多人認(rèn)為心理現(xiàn)象產(chǎn)生于心臟、或肝、或膽、或脾；國外近代著名心理學(xué)家華生認(rèn)為“有什么刺激就有什么反應(yīng)”（S-R）。這種把心理現(xiàn)象視為客觀刺激作用于人感官N系統(tǒng)的產(chǎn)物，實(shí)際上是否定了人的主觀能動性，把人看作是被動的反應(yīng)物，顯然是錯誤的。

2、辯證唯物主義心理觀：辯證唯物主義為科學(xué)揭示心理的本質(zhì)奠定了基礎(chǔ)。辯證唯物主義認(rèn)為，心理現(xiàn)象的產(chǎn)生既離不開社會，也離不開人類社會的發(fā)展，更離不開人的社會實(shí)踐活動。認(rèn)為，人腦是產(chǎn)生心理活動的物質(zhì)器官?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)和生理學(xué)也證實(shí)了這一點(diǎn)。

所以，科學(xué)的心理觀應(yīng)該是辯證唯物主義心理觀，即人腦心理的器官，心理是人腦的機(jī)能；心理是人腦對客觀世界主觀能動的反映，客觀世界是心理的源泉；心理是在社會實(shí)踐中產(chǎn)生和發(fā)展起來的。

1、大腦是N系統(tǒng)的高級部位，是思維、語言、智慧等的器官，是心理的物質(zhì)器官。其淺層的機(jī)能主要在于對刺激信息進(jìn)行精確分析、綜合，大腦的病變也是從這里開始的；其深層的機(jī)能比較低級，主要是接受和傳遞來自上層的信息，并傳向外周N系統(tǒng)。

3、簡要介紹大腦皮層言語中樞的功能：運(yùn)動性言語中樞、聽覺性言語中樞、視覺性言語中樞、書寫中樞。

4、簡要介紹大腦優(yōu)勢與非優(yōu)勢半球理論：左半球在語言方面的機(jī)能突出，右半球在表象和空間關(guān)系方面的機(jī)能突出。

1、N活動過程：興奮和抑制是N活動的基本過程。興奮是指引發(fā)和加強(qiáng)機(jī)體活動的N過程；抑制是指制止和削弱機(jī)體活動的N過程。二者性質(zhì)相反，但對立統(tǒng)一、相互轉(zhuǎn)化和依存。在大腦N活動中，一個部位處于興奮狀態(tài)時，則另一部位處于抑制狀態(tài)。當(dāng)然某一部位長時間的興奮可能使這一部位轉(zhuǎn)化為抑制。

抑制分為非條件性抑制和條件性抑制：非條件性抑制包括外抑制和超限抑制；條件性抑制包括消退性抑制和分化抑制。

2、中樞N活動規(guī)律：第一，興奮與抑制的擴(kuò)散和集中；第二，興奮與抑制的相互誘導(dǎo)。

1、反射：心理學(xué)上，反射是指有機(jī)體通過中樞N系統(tǒng)對體內(nèi)外刺激產(chǎn)生的有規(guī)律性的應(yīng)答活動。反射是N活動（也是心理活動）的基本方式。前蘇聯(lián)生理學(xué)家巴浦洛夫?qū)⒎瓷浞譃闊o條件反射和條件反射。

反射?。簩?shí)現(xiàn)有機(jī)體反射活動的生理結(jié)構(gòu)裝置，由五部分組成：感受器、傳入N、N中樞、傳出N、效應(yīng)器。 反射弧是反射環(huán)路，從N中樞傳向效應(yīng)器的指令引起反應(yīng)，這種反應(yīng)又以反饋方式將反應(yīng)結(jié)果傳回N中樞，使反射活動得到進(jìn)一步調(diào)節(jié)，使反應(yīng)更準(zhǔn)確完善。所謂反饋就是指信息在一定通路上來回傳輸方式。

工具性條件反射：美國行為主義心理學(xué)家斯金納在巴浦洛夫條件反射基礎(chǔ)上提出，是有機(jī)體通過自己的活動或操作使行為受到強(qiáng)化的條件反射。

2、兩種信號系統(tǒng)：1927年巴浦洛夫提出第一信號系統(tǒng)、第二信號系統(tǒng)概念。

反映是物質(zhì)的普遍屬性、是指物質(zhì)相互作用并留下痕跡的過程。（注意與反應(yīng)的區(qū)別，心理學(xué)上反應(yīng)是有機(jī)體的某部分發(fā)生的相應(yīng)于刺激的變化。）

反映形式的演化：無生命物質(zhì)以物理的、化學(xué)的機(jī)械為反映形式――生物以感應(yīng)性為反映形式――低等動物以感覺為反映形式――脊椎動物以知覺為反映形式――高等動物以具體形象思維為反映形式――人以意識為反映形式。

無論是簡單的感知覺還是復(fù)雜的觀念意識都是客觀世界的種種屬性、關(guān)系在人腦中的反映。所以人的心理以客觀現(xiàn)實(shí)為內(nèi)容和源泉；社會生活是人心理的決定性因素。也可以這樣講，心理活動就其內(nèi)容、源泉、發(fā)生方式來講都是客觀的。

客觀世界不是機(jī)械、靜止地決定個體的心理活動和塑造個體的個性特征的，而是在人的活動中，通過人與客觀現(xiàn)實(shí)的交互作用來發(fā)生影響的。人在改造客觀世界的同時也在改造自己，并從中認(rèn)識世界的本質(zhì)，同時接受實(shí)踐的檢驗(yàn)，進(jìn)而使認(rèn)識不斷提高。由于實(shí)踐的社會性和多樣性，從而促成了人不同能力和性格的形成。所以，人的心理是在實(shí)踐中發(fā)生發(fā)展起來的；實(shí)踐是檢驗(yàn)心理反映的標(biāo)準(zhǔn)；心理又能調(diào)節(jié)人的實(shí)踐。

作為活動主體的人因年齡、經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)、興趣、世界觀及當(dāng)時的心理狀態(tài)等不同，所反映的事物也有差別。因此，個體對客觀現(xiàn)實(shí)的反映不是機(jī)械靜止的；對客觀現(xiàn)實(shí)的反映是依據(jù)自己需要進(jìn)行選擇的；不同人不僅能反映不同事物，即使同一人在不同時間、不同地點(diǎn)、不同場合對同一對象的反映也可能有所不同。如：不同人對同一對象的不同心境：同一人在不同地方的心境。

1、亞里斯多德的《靈魂論》：人類從產(chǎn)生開始就在研究心理現(xiàn)象，但受生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平低的制約，往往把人和自然的一切變化歸結(jié)為“神”的力量，認(rèn)為人的活動是由“靈魂”決定的。在古代稱心理學(xué)為“靈魂學(xué)”。公元前4世紀(jì)，亞里斯多德在《靈魂論》中對心理現(xiàn)象作了較詳細(xì)的論述和分類，這本書可以看作是第一本關(guān)于心理學(xué)的專著。但到近代以前，它一直從屬于哲學(xué)、宗教、神學(xué)，屬于思辨學(xué)科。

2、1590年德國麻堡大學(xué)教授葛克爾第一次使用“心理學(xué)”，心理學(xué)概念才正式出現(xiàn)。

3、19世紀(jì)心理學(xué)從哲學(xué)、宗教、神學(xué)中的分離。1879年德國心理學(xué)家馮特（1832~1920）在萊比錫大學(xué)創(chuàng)立世界上第一個心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，用自然科學(xué)的方法研究心理學(xué)，才使心理學(xué)成為一門獨(dú)立科學(xué)。

美國心理學(xué)家墨菲曾說“世界上心理學(xué)的第一故鄉(xiāng)是中國”，但發(fā)展卻相當(dāng)緩慢，到20世紀(jì)初才隨西方科學(xué)技術(shù)被介紹近來。1917年北京大學(xué)心理學(xué)家陳大奇（1886~1983）建立我國第一個心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，標(biāo)志著心理學(xué)在我國成為一門獨(dú)立學(xué)科。心理學(xué)在我國的發(fā)展是20世紀(jì)80年代。

心理的生理基礎(chǔ)、感覺和知覺、學(xué)習(xí)心理、身心發(fā)展、個別差異、動機(jī)與情緒、社會心理、異常行為與心理治療。

建立假設(shè)、搜集資料、分析資料、做出結(jié)論。

觀察法、訪談法、實(shí)驗(yàn)法、問卷法、個案研究法、教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。

樹立辯證唯物主義世界觀；為學(xué)習(xí)教育理論提供心理學(xué)理論基礎(chǔ)。

有助于個體發(fā)展自我；有助于教育工作者搞好教育教學(xué)工作；有助于生產(chǎn)勞動者合理安排生產(chǎn)過程；有助于醫(yī)務(wù)工作者提高醫(yī)療效果；有助于提高商業(yè)服務(wù)質(zhì)量。

培訓(xùn)的制作課件(篇11)

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)習(xí)《綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為中心，視兒童發(fā)展為本、滿足兒童需要為目標(biāo)，從幼兒園實(shí)際出發(fā)，多途徑多措施探索。培養(yǎng)提升教師的專業(yè)能力為手段加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，將幼兒園教師培訓(xùn)常態(tài)化，努力提高教學(xué)有效性，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，促進(jìn)教師的專業(yè)成長和兒童的全面和諧發(fā)展。

二、現(xiàn)況分析

本學(xué)期我園開設(shè)了12個班，其中大班三個、中班四個、小班五個，共有四百多名幼兒。目前教職員工47人，教師24名，教齡在十年以上的2名，教齡在兩年以上的8名，教齡在兩年以下的10名，新招入老師4名。市級骨干教師1名，園級骨干教師2名，幼兒園發(fā)展態(tài)勢良好。我園教師比較年輕，因此我們一直將新教師培訓(xùn)工作作為幼兒園工作的重中之重，并通過多種形式對教師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，新學(xué)期我們將進(jìn)一步提升新教師的`業(yè)務(wù)水平，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、培訓(xùn)目標(biāo)

1.通過師德學(xué)習(xí)努力提高教師思想政治和政策理論水平。

2.通過安全學(xué)習(xí)進(jìn)一步加強(qiáng)教師工作安全意識。

3.通過《指南》和《綱要》培訓(xùn)，進(jìn)一步提高教師實(shí)施日常滲透式教育及特色品格活動的教育教學(xué)水平。

4.通過開展教師鋼琴和繪畫練兵活動、幫助每位教師在原有的水平上得以提高。

5.通過交流學(xué)習(xí)深入了解日常工作中教師具體實(shí)施家庭教育工作的良好方式。

6.以優(yōu)帶新，促進(jìn)骨干教師、青年教師群體成長。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

1.學(xué)習(xí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，組織開展師德師風(fēng)大討論活動。通過學(xué)習(xí)交流，進(jìn)一步弘揚(yáng)高尚師德，增強(qiáng)廣大教師的光榮感、責(zé)任感和使命感，全面落實(shí)育人為本、德育為先的要求。

2.通過常規(guī)的指導(dǎo)和交流，樹立安全第一，責(zé)任重于泰山的意識，充分認(rèn)識到保障少年兒童的安全，是幼兒園教育工作的首要職責(zé)。

3.通過培訓(xùn)，使幼兒園全體教師對《指南》進(jìn)行全面理解，切實(shí)把先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教育方法落實(shí)到幼兒園保教工作的各個環(huán)節(jié)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育理念，樹立正確的兒童教育觀。

4.通過開展教師鋼琴崗位練兵活動、提高我園教師的鋼琴彈奏水平，有目的、有針對性的幫助教師提高彈奏技能，使每位教師都能在原有的水平上得以提高。

5.以如何做好家園合作為基點(diǎn)，從信息傳播、形象傳播、社交禮儀、危機(jī)處理等幾方面加強(qiáng)教師在家庭教育方面的工作能力。

6.在活動中，促進(jìn)教師間相互學(xué)習(xí)，共同提高，充分發(fā)揮教師技能骨干的帶頭作用，解決教師們在技能技巧練習(xí)中遇到的困難或問題。

五、具體安排

九月份

1.師德師風(fēng)---怎樣成為幼兒喜歡的好老師

2.教案的指導(dǎo)

3.課程的整合培訓(xùn)

4.《綱要》、《指南》培訓(xùn)

十月份

1.常規(guī)的指導(dǎo)(解決各班常規(guī)、安全問題及各班常規(guī)音樂的制定)

2.彈唱練兵活動

3.繪畫練兵活動

4.教師教學(xué)觀摩交流活動

十一月份

1.解決教案存在的問題(教學(xué)重難點(diǎn)的把握)

2.學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》

3.教師彈唱練兵活動

4.《綱要》、《指南》知識競賽

十二月份

1.教學(xué)案例的撰寫

2.如何做好家庭教育工作

3.小圈活動(交流學(xué)習(xí)幼教的理論知識)

4.各項(xiàng)活動總結(jié)

培訓(xùn)的制作課件(篇12)

20XX年12月，我參加了江蘇省中學(xué)骨干教師多媒體課件制作培訓(xùn)，短短五天的學(xué)習(xí)使我受益非淺。這次培訓(xùn)包括以下內(nèi)容：flashMX、VisualFoxPro、幾何畫板、PowerPoint、Authorware。

一、flashMX

在培訓(xùn)之前，我可以說是只會欣賞flash，對制作Flash課件是不可想象的。通過一天的培訓(xùn)，我了解了很多，也會跟著制作了。它的特點(diǎn)是：第一、利用Flash制作的動畫是矢量，不論你把它放大多少倍，都不會失真，保證了畫面的亮麗、清晰。第二、利用Flash生成的文件可以有載入保護(hù)功能設(shè)置，可防范他人任意修改浸透了你心血的作品，使你對完整的作品擁有完全的"版權(quán)"。第三、利用Flash生成的動畫播放文件都非常小巧，一個精美的課件也就一、二十KB，大的、復(fù)雜的也就五百KB左右。也就是說一張軟盤上足夠裝載下好幾份"電影動畫"，這可是其它軟件所不能相比的了。第四、Flash對聲音的設(shè)置處理也很獨(dú)到，讀入wav聲音在生成的Flash動畫播放文件時，文件被壓縮到了原文件的十分之一大小，歷害吧！第五、Flash的繪畫功能美妙至極，方便至極，比起Windows中的畫圖板來說，功能強(qiáng)了不知多少倍。繪畫工具齊全，色彩任意設(shè)計(jì)，還有線、圓形漸層色可設(shè)定，這樣可在二維頁面上創(chuàng)作有立體感的圖片。

二、VisualFoxPro

對我來說，VFP是一個很陌生的軟件，培訓(xùn)時我很認(rèn)真，也很努力，一天下來，總算了解了一點(diǎn)：VFPCAI的組成包括VisualFoxPro基礎(chǔ)、表、程序設(shè)計(jì)（三種基本結(jié)構(gòu)）、報表設(shè)計(jì)器、菜單設(shè)計(jì)器、數(shù)據(jù)庫、表單、對象鏈接和嵌入、項(xiàng)目管理器。特點(diǎn)：采用動態(tài)圖形及配音同步解說對VFP中如：表、報表設(shè)計(jì)器、菜單設(shè)計(jì)器、表單設(shè)計(jì)器、對象鏈接和嵌入等內(nèi)容進(jìn)行形象、直觀、準(zhǔn)確生動地演示。學(xué)生可實(shí)時操作，若在等待時間內(nèi)學(xué)生未操作，系統(tǒng)則繼續(xù)向下演示。這樣能很好地幫助學(xué)生理解，有利于培養(yǎng)學(xué)生的動手能力；系統(tǒng)控制能力強(qiáng)，具有暫停、重復(fù)和恢復(fù)等功能?？捎脻L動條實(shí)現(xiàn)快進(jìn)、快退，且實(shí)現(xiàn)了聲音的實(shí)時變化；用戶界面友好，操作簡單。菜單提示，可點(diǎn)對象醒目；內(nèi)容安排合理，教學(xué)能力強(qiáng)；交互性強(qiáng)，學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)度可由使用者自行選擇；部分智能化，根據(jù)學(xué)生選擇試題答案，給出專家咨詢意見、評估打分；可維護(hù)性強(qiáng)，系統(tǒng)采用模塊化結(jié)構(gòu)，易于維護(hù)；可上網(wǎng)絡(luò)，多個用戶同時使用；有幫助信息。

三、幾何畫板

幾何畫板是我最熟悉的，它是一個適用于幾何教學(xué)的軟件，它給人們提供了一個觀察幾何圖形的內(nèi)在關(guān)系，探索幾何圖形奧妙的環(huán)境。它以點(diǎn)、線、圓為基本元素，通過對這些基本元素的變換、構(gòu)造、測算、計(jì)算、動畫、跟蹤軌跡等，構(gòu)造出其它較為復(fù)雜的圖形。和其他同類軟件相比，幾何畫板有如下幾個優(yōu)勢，使得它成為數(shù)學(xué)、物理教學(xué)中的強(qiáng)有力的工具。

1、動態(tài)性。用鼠標(biāo)拖動圖形上的任一元素（點(diǎn)、線、圓），而事先給定的所有幾何關(guān)系（即圖形的基本性質(zhì)）都保持不變。

2、形象性。上課時，當(dāng)老師說“在平面上任取一點(diǎn)”時，在黑板上畫出的點(diǎn)卻永遠(yuǎn)是固定的。所謂“任意一點(diǎn)”在許多時候只不過是出現(xiàn)在老師自己的頭腦中而已。而《幾何畫板》就可以讓“任意一點(diǎn)”隨意運(yùn)動，使它更容易為學(xué)生所理解。所以，可以把《幾何畫板》看成是一塊“動態(tài)的黑板”。《幾何畫板》的這種特性有助于幫助學(xué)生在圖形的變化中把握不變的幾何規(guī)律，深入幾何的精髓。這是其它教學(xué)手段所不可能做到的，真正體現(xiàn)了計(jì)算機(jī)的優(yōu)勢。

3、操作簡單教師課件培訓(xùn)心得體會教師課件培訓(xùn)心得體會。一切操作都只靠工具欄和菜單實(shí)現(xiàn)，而無需編制任何程序。在《幾何畫板》中，一切都要借助于幾何關(guān)系來表現(xiàn)，因此用它設(shè)計(jì)軟件最關(guān)鍵的是“把握幾何關(guān)系”，而這正是老師們所擅長的；但同時這也是它的局限性：它只適用于能夠用幾何模型來描述的內(nèi)容──例如幾何問題、部分物理、天文問題等。

4、開發(fā)軟件的速度非?？?。一般來說，如果有設(shè)計(jì)思路的話，操作較為熟練的老師開發(fā)一個難度適中的軟件只需5—10分鐘。正是由于上述優(yōu)勢，使得幾何畫板教學(xué)逐漸成為教育改革的重要方向之一，成為21世紀(jì)的動態(tài)幾何。

四、PowerPoint

對我們教師來說，PowerPoint課件是最早接觸的。利用PowerPoint可以創(chuàng)建出非常漂亮的幻燈片文稿，這些幻燈片中既可以有文字，還可以包含圖畫，表格，統(tǒng)計(jì)圖表，組織結(jié)構(gòu)圖，甚至可以有聲音，樂曲和動畫效果，還可以為這些幻燈片設(shè)計(jì)出統(tǒng)一或不同的背景。利用PowerPoint可通過各種形式放映幻燈片，我們可以在本地的計(jì)算機(jī)上直接播放制作好的幻燈片，也可連接到特定的投影儀上進(jìn)行曲放映：既可以在完全沒有人工干預(yù)的情況下自動放映，也可以由使用者手工控制播放：可以令每張幻燈片從不同的角度，以不同的方式切入到屏幕上，使得放映效果生動有趣。這次培訓(xùn)，主要學(xué)習(xí)了在Powerpoint演示文稿中動畫的設(shè)置、聲音的添加、影片的添加，設(shè)置不同的背景，用Powerpoint制作簡單的個人主頁，還有如何將Powerpoint課件轉(zhuǎn)化為flash課件。

五、Authorware

Authorware是Macromedia公司推出的功能強(qiáng)大的圖標(biāo)導(dǎo)向式多媒體編輯制作軟件。它融合了編輯系統(tǒng)與編程語言的特色，只要將文字、圖形、圖像、聲音、動畫、視頻等各種多媒體數(shù)據(jù)匯集在一起，通過對圖標(biāo)的調(diào)用來編輯一些控制程序的流程圖，賦予其人機(jī)交互功能，有效地簡化了多媒體制作的創(chuàng)作過程。編制的課件（軟件），經(jīng)過打包編譯成可執(zhí)行文件，可在Win9X環(huán)境下脫離Authorware制作環(huán)境直接運(yùn)行。而且它還可以與Flash、Powerpoint等軟件結(jié)合起來使用，充分發(fā)揮這些軟件的功能，大大豐富了課件的內(nèi)容，提高了我們制作課件的質(zhì)量和速度。Authorware為我們開發(fā)多媒體課件提供了一條便捷的途徑，只要我們平時多收集、整理，并和其它軟件結(jié)合起來運(yùn)用，相信我們都會做出很專業(yè)的課件來。

通過培訓(xùn)我對制作課件有了新的認(rèn)識：制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。不同的制作軟件具有不同的特點(diǎn)，在制作課件時，應(yīng)根據(jù)需要選擇合適的制作軟件。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能，強(qiáng)化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。

幾天的培訓(xùn)，我不僅學(xué)到很多計(jì)算機(jī)方面的知識，更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)校之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相討論、交流，把自己不理解、不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí)、鞏固知識的機(jī)會，提高了學(xué)習(xí)的效率。同時也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓(xùn)，因?yàn)橛?jì)算機(jī)知識更新是很快的，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識，把工作做得更好。

教師制作培訓(xùn)課件合集

這篇文章的標(biāo)題是“教師制作培訓(xùn)課件”充滿了深意。教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的東西，這就要老師好好去自己教案課件了。教案規(guī)范的編寫能保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。請您將此頁收藏以備后續(xù)查看！

教師制作培訓(xùn)課件(篇1)

教師制作培訓(xùn)課件

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在現(xiàn)代教育中，教師制作培訓(xùn)課件是提高教學(xué)效果和培養(yǎng)學(xué)生能力的重要途徑之一。一位教師只有通過制作生動、詳細(xì)、具體的培訓(xùn)課件，才能將知識直觀地傳達(dá)給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。本文將詳細(xì)介紹教師制作培訓(xùn)課件的步驟和技巧，幫助教師提高培訓(xùn)課件的質(zhì)量和教學(xué)效果。

一、明確目標(biāo)

在制作培訓(xùn)課件之前，教師首先要明確教學(xué)目標(biāo)。明確教學(xué)目標(biāo)有助于教師在后續(xù)的制作過程中更加具體地選擇教學(xué)內(nèi)容，確保培訓(xùn)課件的針對性和有效性。同時，教師還應(yīng)考慮學(xué)生的背景和能力水平，以便在制作過程中適度難易，使學(xué)生能夠順利掌握所學(xué)知識。

二、搜集資料

在制作培訓(xùn)課件時，教師應(yīng)仔細(xì)搜集相關(guān)資料。這些資料可以來自于教科書、互聯(lián)網(wǎng)、教育期刊、研究報告等渠道。教師需要確保所搜集到的資料準(zhǔn)確可靠，并根據(jù)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行篩選和整理。搜集到的資料可以是文字、圖片、視頻、音頻等形式，以增加培訓(xùn)課件的多樣性和趣味性。

三、結(jié)構(gòu)清晰

培訓(xùn)課件的結(jié)構(gòu)清晰對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了至關(guān)重要的作用。一份好的培訓(xùn)課件應(yīng)具有明確的開始、發(fā)展和結(jié)束，以便學(xué)生能夠清晰地了解知識的線索和邏輯順序。另外，教師還應(yīng)合理運(yùn)用標(biāo)題、目錄、導(dǎo)圖等工具，幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)知識。

四、重點(diǎn)突出

教師在制作培訓(xùn)課件時，應(yīng)將重點(diǎn)內(nèi)容突出展示，以便學(xué)生能夠更加清晰地理解和記憶重要知識點(diǎn)?？梢酝ㄟ^調(diào)整字體的大小、顏色、加粗等方式來突出重點(diǎn)內(nèi)容，同時也可以運(yùn)用圖表、例題、解析等方式來強(qiáng)化學(xué)生對重點(diǎn)內(nèi)容的理解。

五、生動具體

培訓(xùn)課件的生動具體是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵之一。教師可以通過插入有趣的圖片、視頻、音頻等多媒體元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。同時，教師還可以通過舉例和解析等方式，將抽象的知識轉(zhuǎn)化成具體的實(shí)踐，以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

六、形式多樣

教師應(yīng)根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生的需求，選擇合適的形式來制作培訓(xùn)課件?？梢允荘PT、視頻、動畫等形式，以增強(qiáng)學(xué)生的多樣感知。不同形式的培訓(xùn)課件在教學(xué)上有不同的優(yōu)勢，教師應(yīng)根據(jù)具體情況進(jìn)行選擇并靈活運(yùn)用。

教師制作培訓(xùn)課件是教學(xué)過程中非常重要的環(huán)節(jié)。一份生動、詳細(xì)、具體的培訓(xùn)課件不僅可以提高教學(xué)效果，還可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力。在制作培訓(xùn)課件時，教師應(yīng)明確目標(biāo)、搜集資料、結(jié)構(gòu)清晰、重點(diǎn)突出、生動具體、形式多樣等。通過這些步驟和技巧，教師可以制作出更加高質(zhì)量的培訓(xùn)課件，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和提高教學(xué)質(zhì)量。

教師制作培訓(xùn)課件(篇2)

針對本次全市中小學(xué)多媒體課件制作的培訓(xùn)，我認(rèn)為從總體上還是成功的，至少是有效果的。

大部分教師都能從這次培訓(xùn)中學(xué)到Flash的一些基本概念、基本方法、基本動畫制作原理，并能結(jié)合自己的學(xué)科將按鈕、圖形、引導(dǎo)、遮罩、動畫等有機(jī)結(jié)合起來并作一簡單的小動畫，這讓他們有很大的成就感和自豪感，并讓陌生如虎的Flash變得很容易親近與接觸，不再畏懼和害怕。更有一些老師下課后討論一些其它的變化和問題，如一些老師問，在地球圍繞太陽轉(zhuǎn)的引導(dǎo)動畫中能不能加入月亮圍繞地球轉(zhuǎn)，還有的問月亮轉(zhuǎn)到時能不能做到初一、十五、三十的變化，還有的問能不能將文字進(jìn)行變化與變形，還有的問按鈕能不能有其它的設(shè)計(jì)方法如文字按鈕等，總的來看教師們的積極性都比較高，對Flash的學(xué)習(xí)有有很大的熱情和興趣，但由于時間太緊，不能更一步的加強(qiáng)學(xué)習(xí)！

由于本次培訓(xùn)工作準(zhǔn)備周密，所講解的內(nèi)容都是教師在平時操作時易出問題的地方，所以他們學(xué)起來有熱情，好多教師課下、飯后、中午不休息也都在機(jī)房練習(xí)操作。幾天下來他們都感覺學(xué)到了不少東西，我們還及時讓學(xué)員總結(jié)每天的收獲，使學(xué)員感覺收獲一天比一天多，到快結(jié)束的時候，學(xué)員會發(fā)現(xiàn)，幾天下來竟然學(xué)會了這么多東西，從而增強(qiáng)了學(xué)員的信心和積極性。

教育所面臨的最大挑戰(zhàn)不是技術(shù)，不是資源，而是教師的思想觀念。以受訓(xùn)對象為中心、任務(wù)驅(qū)動、案例教學(xué)、資源共享、協(xié)作學(xué)習(xí)等一系列教學(xué)思路值得借鑒，教育不再是僅僅利用計(jì)算機(jī)制作課件，而是怎樣把信息技術(shù)與教育內(nèi)容、方法、手段有機(jī)地整合在一起，實(shí)現(xiàn)基于信息技術(shù)手段和資源的教學(xué)設(shè)計(jì)”。而我們的培訓(xùn)還過于依賴教師的講解，不少教師對新的教學(xué)模式不以為然。因此以后的培訓(xùn)中一定要更加注意學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

XX教研組

20xx年XX月XX日

教師制作培訓(xùn)課件(篇3)

X年11月19-23日，我和我校其他九位教師共同參加了中小學(xué)教師多媒體課件培訓(xùn)班，像本人這樣對課件制作、對計(jì)算機(jī)了解甚少的教學(xué)教師，參加這樣的培訓(xùn)，心中有無限感慨。

作為教師，作為面臨素質(zhì)教育在全國全面推行的今天的教師，網(wǎng)絡(luò)課件的制作是必須具備的一種能力，它將使我們的教學(xué)工作更加走上現(xiàn)代化的模式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加走上自主性、主動性。能更加體現(xiàn)學(xué)為主體的教學(xué)模式，面對知識裂變的今天，學(xué)生學(xué)習(xí)知識的多面性、廣泛性、自主性對學(xué)校教育提出了更高的要求，僅靠一本教案，一支粉筆的教學(xué)方式遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的需要，也不利于學(xué)生的全面發(fā)展，更不利于創(chuàng)造型人才的產(chǎn)生，所以對網(wǎng)絡(luò)課件制作方面的知識的了解和運(yùn)用，勢在必行。更是十分必要的。

在這次培訓(xùn)中，王老師和李老師對ppt和flash的基本制作原理作了深入淺出的講解，我懂得了多媒體課件的簡單制作方法。原來ppt也可以有這么多的用途，也可以制作出如此豐富的課件。通過對flash的學(xué)習(xí)，我位能地球可以繞太陽轉(zhuǎn)、一個物體形狀可以自由變換等等而欣喜不已。

通過學(xué)習(xí)，我對網(wǎng)絡(luò)課件制作有了初步了解，老師精彩的講解，熟練的操作，淵博的知識，給了我很大的觸動。學(xué)高為師的警言更加鞭策著我，所以，返校后，我將更加積極地提高自己的業(yè)務(wù)水平，并逐步提高自己的計(jì)算機(jī)知識水平，多學(xué)習(xí)課件制作方面的知識，使自己盡快適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，盡快成為一名具備高水平、高素質(zhì)的新型教師。

教師制作培訓(xùn)課件(篇4)

幾何畫板是我最熟悉的，它是一個適用于幾何教學(xué)的軟件，它給人們提供了一個觀察幾何圖形的內(nèi)在關(guān)系，探索幾何圖形奧妙的環(huán)境。它以點(diǎn)、線、圓為基本元素，通過對這些基本元素的變換、構(gòu)造、測算、計(jì)算、動畫、跟蹤軌跡等，構(gòu)造出其它較為復(fù)雜的圖形。和其他同類軟件相比，幾何畫板有如下幾個優(yōu)勢，使得它成為數(shù)學(xué)、物理教學(xué)中的強(qiáng)有力的工具。

1、動態(tài)性。用鼠標(biāo)拖動圖形上的任一元素（點(diǎn)、線、圓），而事先給定的所有幾何關(guān)系（即圖形的基本性質(zhì)）都保持不變。

2、形象性。上課時，當(dāng)老師說“在平面上任取一點(diǎn)”時，在黑板上畫出的點(diǎn)卻永遠(yuǎn)是固定的。所謂“任意一點(diǎn)”在許多時候只不過是出現(xiàn)在老師自己的頭腦中而已。而《幾何畫板》就可以讓“任意一點(diǎn)”隨意運(yùn)動，使它更容易為學(xué)生所理解。所以，可以把《幾何畫板》看成是一塊“動態(tài)的黑板”?！稁缀萎嫲濉返倪@種特性有助于幫助學(xué)生在圖形的變化中把握不變的幾何規(guī)律，深入幾何的精髓。這是其它教學(xué)手段所不可能做到的，真正體現(xiàn)了計(jì)算機(jī)的優(yōu)勢。

3、操作簡單教師課件培訓(xùn)心得體會教師課件培訓(xùn)心得體會。一切操作都只靠工具欄和菜單實(shí)現(xiàn)，而無需編制任何程序。在《幾何畫板》中，一切都要借助于幾何關(guān)系來表現(xiàn)，因此用它設(shè)計(jì)軟件最關(guān)鍵的是“把握幾何關(guān)系”，而這正是老師們所擅長的；但同時這也是它的局限性：它只適用于能夠用幾何模型來描述的內(nèi)容──例如幾何問題、部分物理、天文問題等。

4、開發(fā)軟件的速度非?？?。一般來說，如果有設(shè)計(jì)思路的話，操作較為熟練的老師開發(fā)一個難度適中的軟件只需5—10分鐘。正是由于上述優(yōu)勢，使得幾何畫板教學(xué)逐漸成為教育改革的重要方向之一，成為21世紀(jì)的動態(tài)幾何。

教師制作培訓(xùn)課件(篇5)

教師制作培訓(xùn)課件是為了提高教師的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量，在教育領(lǐng)域中具有重要的意義。本文將從課件設(shè)計(jì)的步驟、設(shè)計(jì)要點(diǎn)以及常見問題等方面進(jìn)行詳細(xì)介紹，以幫助教師更好地制作培訓(xùn)課件。

制作培訓(xùn)課件需要按照一定的步驟進(jìn)行。教師需要明確課件的主題和目標(biāo)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容來確定課件的形式和結(jié)構(gòu)。教師應(yīng)該收集并整理相關(guān)的教學(xué)素材，包括文本資料、圖片、視頻和案例等，以豐富課件的內(nèi)容。然后，教師需要制定教學(xué)策略和教學(xué)方法，以確定課件的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師需要使用專業(yè)的軟件工具進(jìn)行課件制作，并在設(shè)計(jì)過程中注意清晰簡潔、重點(diǎn)突出的原則，以提高教學(xué)效果。

制作培訓(xùn)課件需要注意幾個關(guān)鍵要點(diǎn)。教師應(yīng)該根據(jù)受眾的特點(diǎn)和需求來設(shè)計(jì)課件，使其更貼近學(xué)生的認(rèn)知方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。課件的設(shè)計(jì)要盡量簡練明了，不宜過于繁雜，以免分散學(xué)生的注意力。同時，教師應(yīng)該注重內(nèi)容的邏輯性和連貫性，使學(xué)生能夠更好地理解和吸收所呈現(xiàn)的知識。課件中應(yīng)該充分利用多媒體技術(shù)，包括圖片、動畫和音頻等元素，以提高教學(xué)效果。

制作培訓(xùn)課件時常見的問題也值得關(guān)注。一些教師在制作課件時過于依賴模板，導(dǎo)致課件缺乏個性化和創(chuàng)新性。教師應(yīng)該注重創(chuàng)新思維，嘗試不同的設(shè)計(jì)方法和風(fēng)格，以使課件更加富有吸引力和獨(dú)特性。一些教師在制作課件時過于注重形式，忽視了內(nèi)容的重要性。教師應(yīng)該從學(xué)生的學(xué)習(xí)需求出發(fā)，確定課件的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。一些教師在設(shè)計(jì)課件時過于注重美觀度，導(dǎo)致課件排版混亂、顏色搭配不合理等問題。教師應(yīng)該注重課件的可讀性和可理解性，保持簡潔明了的排版風(fēng)格。

教師制作培訓(xùn)課件是提高教學(xué)效果和質(zhì)量的重要手段，但同時也面臨著一些挑戰(zhàn)。教師應(yīng)該在制作課件時，明確課件的主題和目標(biāo)、收集教學(xué)素材、制定教學(xué)策略、使用專業(yè)軟件工具，并注意個性化創(chuàng)新、內(nèi)容重要性和排版美觀性等關(guān)鍵要點(diǎn)，以制作出生動、有效的培訓(xùn)課件。這將有助于提高教師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

教師制作培訓(xùn)課件(篇6)

最近，我在多媒體教室上了一節(jié)公開課《愛惜學(xué)習(xí)用品》。我想就我講的這節(jié)課在利用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)方面，談一下自己的感受。

一、利用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師。“多媒體”的合理運(yùn)用能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。低年級的學(xué)生好奇心強(qiáng)，如果運(yùn)用圖像、動畫、聲音、顏色等多媒體教學(xué)信息，一開始就能抓住學(xué)生的好奇心。在教學(xué)《愛惜學(xué)習(xí)用品》一課時，一上課，我就用謎語導(dǎo)出學(xué)習(xí)用品的概念，并用幻燈片展示了各種各樣的學(xué)習(xí)用品，不僅有學(xué)生熟悉的，也有一些他們不熟的。這不禁讓他們直觀形象地了解了學(xué)習(xí)用品的樣子和用途，而且清晰鮮艷的畫面很吸引學(xué)生的眼球，令他們大開了眼界。在開課伊始就興趣盎然。后來，根據(jù)需要我又放了動畫片，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)用品的制造過程。每次演示課件，學(xué)生都全神貫注地觀看，學(xué)習(xí)積極性被充分地調(diào)動了起來。

在低年級的語文教學(xué)中能起到其他教學(xué)手段不可替代的作用。利用多媒體，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以破難釋疑，可以激情朗讀，可以有效地提高學(xué)生的識字能力，可以突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。

二、利用多媒體教學(xué)能夠豐富學(xué)生想象，提高理解能力。

對學(xué)生來說，單靠聽老師一味的講解，會覺得枯燥無味，掛圖缺乏動感，不容易引發(fā)出學(xué)生的情感。因此，我在講學(xué)習(xí)用品的制造過程時，把描述和演示相結(jié)合，利用動畫片把練習(xí)本、橡皮等用品的生產(chǎn)過程展現(xiàn)出來。這樣就使抽象的文字符號轉(zhuǎn)化為相應(yīng)生活場景，使學(xué)生情不自禁地用眼睛看、用耳朵聽、用腦子想，更好地幫助學(xué)生理解了學(xué)習(xí)用品來之不易，隨意損壞浪費(fèi)實(shí)在是太可惜了。從而激發(fā)了學(xué)生對學(xué)習(xí)用品產(chǎn)生愛惜的情感?？梢?，多媒體利用生動的演示去教學(xué)，使教學(xué)直觀形象，吸引學(xué)生注意力、在激發(fā)情感方面具有獨(dú)特的作用，有利于學(xué)生入情入境，借境悟理，還能幫助學(xué)生更好的理解和掌握某個知識的難點(diǎn)，使學(xué)習(xí)變成一件快樂的事情。

三、輕松便捷的課堂助手。

為了提高學(xué)生辨別是非的能力，我除了準(zhǔn)備了一些圖片外，還準(zhǔn)備了一些判斷題和討論題。我把這些題打在了幻燈片上，一張一張地展示給學(xué)生看。一張張裝飾醒目的幻燈片吸引了學(xué)生的注意力，省去了在小黑板上抄題，使學(xué)生感到易學(xué)、愛學(xué)、樂學(xué)，老師也感到了輕松便捷。

總之，利用多媒體，對促進(jìn)課堂教學(xué)大有益處。

教師制作培訓(xùn)課件(篇7)

在培訓(xùn)之前，我可以說是只會欣賞flash，對制作Flash課件是不可想象的。通過一天的培訓(xùn)，我了解了很多，也會跟著制作了。它的特點(diǎn)是：第一、利用Flash制作的動畫是矢量，不論你把它放大多少倍，都不會失真，保證了畫面的亮麗、清晰。第二、利用Flash生成的文件可以有載入保護(hù)功能設(shè)置，可防范他人任意修改浸透了你心血的作品，使你對完整的作品擁有完全的"版權(quán)"。第三、利用Flash生成的動畫播放文件（*.swf）都非常小巧，一個精美的課件也就一、二十KB，大的、復(fù)雜的也就五百KB左右。也就是說一張軟盤上足夠裝載下好幾份"電影動畫"，這可是其它軟件所不能相比的了。第四、Flash對聲音的設(shè)置處理也很獨(dú)到，讀入*.wav聲音在生成的Flash動畫播放文件時，文件被壓縮到了原文件的十分之一大小，歷害吧！第五、Flash的繪畫功能美妙至極，方便至極，比起Windows中的畫圖板來說，功能強(qiáng)了不知多少倍。繪畫工具齊全，色彩任意設(shè)計(jì)，還有線、圓形漸層色可設(shè)定，這樣可在二維頁面上創(chuàng)作有立體感的圖片。

教師制作培訓(xùn)課件(篇8)

教師制作培訓(xùn)課件是現(xiàn)代教育領(lǐng)域中一項(xiàng)重要的技能。一個優(yōu)質(zhì)的課件可以幫助教師有效地傳授知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。許多教師可能會感到困惑，不知道如何制作一份出色的培訓(xùn)課件。本文將詳細(xì)介紹教師制作培訓(xùn)課件的步驟和技巧。

教師在制作培訓(xùn)課件之前應(yīng)該充分了解自己的受眾。在確定培訓(xùn)主題之后，教師應(yīng)該考慮受眾的年齡、學(xué)習(xí)背景和興趣愛好。通過了解受眾，教師可以根據(jù)受眾的需求和興趣設(shè)計(jì)出生動有趣的教學(xué)內(nèi)容。

教師應(yīng)該選擇合適的制作工具。現(xiàn)如今，市面上有許多制作課件的軟件，如Microsoft PowerPoint、Prezi等。教師可以根據(jù)自己的需求選擇最適合的工具。同時，教師可以利用音頻、視頻、圖片等多媒體元素來增加課件的吸引力和趣味性。

教師應(yīng)該合理組織課件的結(jié)構(gòu)。一份好的培訓(xùn)課件應(yīng)該具有明確的目標(biāo)和清晰的結(jié)構(gòu)。教師可以通過設(shè)置標(biāo)題、目錄等來幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識。另外，課件的內(nèi)容應(yīng)該簡潔明了，避免冗長和繁瑣的文字描述。

在編寫課件內(nèi)容時，教師應(yīng)該注意適當(dāng)配圖。圖片能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識。教師可以選擇具有代表性的圖片，并在課件中適當(dāng)?shù)丶尤?。同時，教師還可以利用表格、圖表等方式來呈現(xiàn)數(shù)據(jù)和信息，使學(xué)生更直觀地理解。

教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的參與性。教師可以在課件中設(shè)置互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與到課堂中。例如，教師可以設(shè)計(jì)小組討論、問題解答等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的思維能力和合作精神。

教師在制作培訓(xùn)課件時應(yīng)該注重復(fù)習(xí)和總結(jié)。在課件的教師可以安排一些復(fù)習(xí)和總結(jié)的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生再次回顧課程內(nèi)容，并思考所學(xué)知識在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

小編認(rèn)為，教師制作培訓(xùn)課件需要注重受眾需求、選擇適當(dāng)?shù)闹谱鞴ぞ?、組織結(jié)構(gòu)、合理配圖、培養(yǎng)學(xué)生參與性以及復(fù)習(xí)和總結(jié)。通過精心制作培訓(xùn)課件，教師可以提高課堂教學(xué)的效果，讓學(xué)生更加積極主動地參與學(xué)習(xí)。

教師制作培訓(xùn)課件(篇9)

1、豐富教學(xué)內(nèi)容，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

首先，在多媒體教學(xué)中，教師不僅可以利用課件向?qū)W生講授課程的基本知識和基本理論，而且可以利用實(shí)物展示臺或課件制作中的鏈接功能向?qū)W生展示與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的國內(nèi)外的新信息、新動態(tài)、新觀點(diǎn)、新數(shù)據(jù)等。從而極大的豐富了教學(xué)內(nèi)容，拓展了學(xué)生的視野。同時，它使一些在傳統(tǒng)教學(xué)手段下很難表達(dá)的教學(xué)內(nèi)容或無法觀察到的現(xiàn)象，通過計(jì)算機(jī)形象、生動、直觀地顯示出來，從而加深學(xué)生對問題的理解，提高其學(xué)習(xí)積極性。另外，多媒體教學(xué)可使原來枯燥抽象的學(xué)習(xí)內(nèi)容通過圖形、動畫等表現(xiàn)形式而變得直觀易懂。

2、它能大大增加課堂信息量，提高教學(xué)效率，成為解決學(xué)時矛盾的重要途

多媒體教學(xué)不僅能把知識更多、更快地傳授給學(xué)生，還節(jié)約了時間，增加了容量，有效地提高課堂教學(xué)效率。與傳統(tǒng)的教學(xué)方法相比，利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，授課老師可以在相同的教學(xué)時間內(nèi)向?qū)W生講授更多的內(nèi)容。許多教師感到講義多、教材中練習(xí)多,課時少。利用了多媒體，可以簡化教學(xué)程序，加快教學(xué)節(jié)奏，擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模，從而提高課堂教學(xué)效率。例如:在上練習(xí)評講課、習(xí)題課時，由于學(xué)生的差異比較大，好的學(xué)生感覺是重復(fù)，差的學(xué)生感覺不能達(dá)到滿足，因此可以采用變通的形式，運(yùn)用媒體將類似的題目以例題的形式進(jìn)行講解，然后和習(xí)題中的相關(guān)內(nèi)容相聯(lián)系，這樣可以充分利用課堂的時間，提高課堂的效率，學(xué)生也能夠運(yùn)用知識觸類旁通，從而培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

3、可改善教學(xué)環(huán)境，免除教師上課時板書的勞累，而更多地注意課堂教學(xué)內(nèi)容的組織和講授

多媒體教室為學(xué)生提供了一個清潔、舒適的教學(xué)環(huán)境，教師不再因吸入過多的粉筆灰而影響身體健康，學(xué)生也不會再因其他事物而影響聽課的注意力。教學(xué)環(huán)境的改善，對進(jìn)一步提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量都起到了很好的促進(jìn)作用。同時，利用各種手段進(jìn)行教學(xué)的多媒體教學(xué)，可減少粉塵污染，保護(hù)學(xué)習(xí)環(huán)境的清潔，有助于學(xué)生在清新環(huán)境下的學(xué)習(xí)。由于免除了板書的時間，對老師來說，可以減少板書的勞累，節(jié)省出更多的課堂時間來向?qū)W生傳遞更多的信息和注意課堂教學(xué)內(nèi)容的組織和講授，提高了教學(xué)效率;對學(xué)生來說，在同樣的課時里不但可以接收到更多的知識，而且接受的知識更容易理解、消化，從而學(xué)習(xí)效率也得到了提高。

教師制作培訓(xùn)課件(篇10)

教師制作培訓(xùn)課件是教育教學(xué)過程中非常重要的一環(huán)。一個好的培訓(xùn)課件能夠幫助教師更好地展示知識和技能，提高教學(xué)效果。制作一份高質(zhì)量的培訓(xùn)課件并不容易，需要教師具備一定的技巧和經(jīng)驗(yàn)。本文將詳細(xì)介紹教師制作培訓(xùn)課件的步驟和技巧，幫助教師們更好地完成這一任務(wù)。

教師在制作培訓(xùn)課件之前應(yīng)該明確自己的目標(biāo)和需求。教師應(yīng)該知道自己希望在培訓(xùn)中傳遞什么樣的知識和技能，以及學(xué)生需要達(dá)到什么樣的學(xué)習(xí)目標(biāo)。只有明確了目標(biāo)和需求，教師才能有針對性地選擇教材和設(shè)計(jì)課件內(nèi)容。

教師需要對培訓(xùn)課件進(jìn)行詳細(xì)的布局規(guī)劃。在制作課件之前，教師應(yīng)該先將內(nèi)容按照邏輯關(guān)系進(jìn)行分類和組織，確定每個部分的內(nèi)容和順序?？梢允褂盟季S導(dǎo)圖的方式將所需的內(nèi)容和關(guān)系進(jìn)行可視化，以便更好地展示在課件上。

教師可以開始選擇合適的媒體和工具進(jìn)行制作。在選擇媒體和工具時，教師首先要考慮自己的教學(xué)目標(biāo)和需求，然后根據(jù)教材的類型和要求來選擇合適的工具。例如，如果教材需要有動畫效果，教師可以選擇使用PowerPoint或Prezi等軟件；如果教材需要有音頻或視頻，教師可以選擇使用錄音和錄像設(shè)備進(jìn)行錄制。

教師在制作培訓(xùn)課件時應(yīng)該注意文字和圖像的搭配和排版。文字應(yīng)該簡潔明了，字體和字號應(yīng)該選擇合適，以便學(xué)生能夠清楚地看到和理解。圖像應(yīng)該具有表現(xiàn)力和吸引力，可以使用圖片、圖表和動畫等多種形式來增加視覺效果。

教師還可以考慮使用互動教學(xué)方法來增加學(xué)生的參與度。例如，可以在課件中加入問題和練習(xí)，讓學(xué)生通過互動來鞏固所學(xué)的知識和技能。同時，教師還可以在培訓(xùn)中使用故事、案例和游戲等方式來增加趣味性和互動性。

教師在制作培訓(xùn)課件完成后，應(yīng)該進(jìn)行反復(fù)的審查和修改。教師應(yīng)該檢查課件中的內(nèi)容是否符合教學(xué)目標(biāo)和需求，是否清晰易懂。還應(yīng)該檢查課件中的圖像和媒體是否流暢和有效。只有經(jīng)過多次的審查和修改，教師才能制作出一份高質(zhì)量的培訓(xùn)課件。

小編認(rèn)為，教師制作培訓(xùn)課件是一項(xiàng)重要而復(fù)雜的任務(wù)。在制作課件時，教師需要明確目標(biāo)和需求，進(jìn)行詳細(xì)的布局規(guī)劃，選擇合適的媒體和工具，注意文字和圖像的排版，增加互動教學(xué)方法，進(jìn)行反復(fù)的審查和修改。只有通過這些步驟和技巧，教師才能制作出一份具有豐富內(nèi)容、生動有趣、邏輯清晰的培訓(xùn)課件，提高教學(xué)效果。

超市培訓(xùn)課件7篇

對于新入職的教師而言，教案和課件都是非常重要的工具，因此不能隨意草率地書寫。教案作為提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段，應(yīng)該包括哪幾個部分呢？不妨參考一下幼兒教師教育網(wǎng)的編輯費(fèi)盡心思制作的“超市培訓(xùn)課件”，相信一定能夠滿足您的需求?；蛟S您還能找到更好的解決方案！

超市培訓(xùn)課件 篇1

超市培訓(xùn)課件是一個相對較新的概念，借助于信息技術(shù)，利用電子媒體（如PPT、視頻、動畫等）編制的教育輔助工具。課件是現(xiàn)代科技和教育的結(jié)晶，具有視覺沖擊力強(qiáng)、信息量大、多媒體交互性強(qiáng)、易于更新等優(yōu)點(diǎn)，被廣泛應(yīng)用于學(xué)校、企業(yè)和其他組織機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)和教育活動中。

超市是現(xiàn)代購物觀念的體現(xiàn)，自走式超市的出現(xiàn)改變了人們的購物方式。而要讓消費(fèi)者留下深刻的印象，需要超市員工具備一定的專業(yè)知識和服務(wù)能力。因此，超市培訓(xùn)課件的編制對于超市員工的培訓(xùn)至關(guān)重要。同時，合理的超市培訓(xùn)課件內(nèi)容也對消費(fèi)者的購物體驗(yàn)產(chǎn)生重要影響。

一、超市員工的禮儀規(guī)范

超市員工是超市的門面，他們的服務(wù)態(tài)度和行為舉止直接影響到消費(fèi)者對超市的印象。因此，課件中應(yīng)包含員工基本禮儀、面容表情、言語禮貌、姿勢端正、身體衛(wèi)生和穿著規(guī)范等方面的內(nèi)容。通過文化課和形象課相結(jié)合，提高員工的整體形象，讓員工表現(xiàn)出文明、優(yōu)雅的工作形象。

二、面對客戶的服務(wù)技巧

超市中的服務(wù)工作非常復(fù)雜，員工需要掌握服務(wù)技巧，這對員工的服務(wù)態(tài)度與能力影響非常大。針對超市不同的服務(wù)流程和工作性質(zhì)，超市培訓(xùn)課件中將服務(wù)流程、禮儀、語言表達(dá)、顧客解決問題的心理學(xué)等方面的內(nèi)容進(jìn)行介紹和演示，培養(yǎng)員工的服務(wù)意識和能力，使員工能夠嫻熟地應(yīng)對客戶的各種需求。

三、貨品陳列和銷售技巧

超市的目的是將商品賣出去，因此，貨品陳列和銷售技巧也是超市員工必須掌握的知識。課件中應(yīng)涉及貨架、陳列的方式、布局、貨品定位、促銷與營銷等方面的內(nèi)容。以便員工知道如何更好地展示商品，并按照不同的促銷策略進(jìn)行銷售，從而提高銷售水平。

四、員工的管理制度

超市的成功離不開員工的認(rèn)真工作和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度。因此，員工的管理制度對超市的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。超市培訓(xùn)課件中應(yīng)包含員工制度管理的方方面面，如員工晉升機(jī)制、員工崗位職責(zé)、考核制度等。這樣可以強(qiáng)化員工的責(zé)任心和干勁，從而提升員工的整體素質(zhì)和工作質(zhì)量。

會議總結(jié)：

超市培訓(xùn)課件是培訓(xùn)員工必不可少的工具。在課件編制的過程中，要將員工形象、服務(wù)技巧、銷售技巧和制度管理等方面的知識結(jié)合起來，并通過電子化創(chuàng)新手段，對員工進(jìn)行全面、系統(tǒng)、深入的培訓(xùn)。

超市打造的品牌將決定消費(fèi)者的選擇，而品牌的打造，卻離不開員工的努力與管理。因此把一個超市培訓(xùn)課件編制得完備、科學(xué)、先進(jìn)，將有一定助力于超市向著品牌化、專業(yè)化發(fā)展。

超市培訓(xùn)課件 篇2

超市培訓(xùn)課件

隨著超市行業(yè)的快速發(fā)展，超市培訓(xùn)課件也變得越來越重要。超市培訓(xùn)課件是指為了讓新員工適應(yīng)工作環(huán)境、提高銷售技能等而制作的課件。本文將分別從超市服務(wù)、營銷技巧和食品安全三個方面來探討超市培訓(xùn)課件。

一、超市服務(wù)

良好的服務(wù)能夠吸引更多的消費(fèi)者，提升企業(yè)的形象。超市員工是超市營業(yè)的重要組成部分，他們的服務(wù)態(tài)度、服務(wù)水平?jīng)Q定著消費(fèi)者是否會繼續(xù)光顧。因此，在超市培訓(xùn)課件中，應(yīng)針對超市服務(wù)進(jìn)行培訓(xùn)。具體內(nèi)容如下：

1.問候客戶

當(dāng)顧客進(jìn)入超市時，員工應(yīng)主動向顧客問好，表示歡迎。

2.協(xié)助購物

有需要幫助的顧客，員工應(yīng)及時前往幫助，解決他們的問題，提供購物指導(dǎo)，使得顧客能夠輕松購物。

3.解答顧客疑問

員工應(yīng)熟悉超市的促銷活動、優(yōu)惠政策，及時了解商品信息，解答顧客的疑問。

4.禮貌待人

員工應(yīng)注意用語、表情、姿態(tài)等環(huán)節(jié)，方便顧客在購物過程中得到優(yōu)質(zhì)購物體驗(yàn)。

二、超市營銷技巧

銷售技巧是超市員工重要的工作內(nèi)容。為了使員工懂得更好地推銷商品，超市培訓(xùn)課件應(yīng)當(dāng)包含以下內(nèi)容：

1.產(chǎn)品知識

員工應(yīng)了解超市中的商品信息，贊助商的特點(diǎn)和競爭對手。員工通過對商品有更深入的了解，才能更好地推廣超市的商品。

2.配合促銷

員工應(yīng)該積極參與公司的促銷活動，了解促銷政策和活動時間，用心配合超市全年的促銷活動，推動超市的銷售。

3.銷售技巧

通過銷售培訓(xùn)，員工應(yīng)了解超市的銷售技巧和方法，如積極靠近顧客、把握顧客的興趣、推薦相應(yīng)的商品等等，提高超市銷售。

三、食品安全

食品安全問題是熱門問題之一，超市為了避免食品安全問題的發(fā)生，在培訓(xùn)課件中應(yīng)加入相關(guān)的內(nèi)容。具體內(nèi)容如下：

1.進(jìn)口許可

應(yīng)了解食品進(jìn)口的瞬息萬變，根據(jù)進(jìn)口許可證上的標(biāo)簽提示客戶，以確保食品質(zhì)量和安全。

2.食品保存

員工應(yīng)了解食品 的質(zhì)量和保存期限，并提醒顧客自行儲存食品時應(yīng)保持沙發(fā)、防潮、避免與其他食品混合、避免擺放在高溫和潮濕的環(huán)境下。

3.突發(fā)事件

員工應(yīng)在緊急情況下保持冷靜，根據(jù)相應(yīng)的應(yīng)急操作程序，以確保人身安全和食品品質(zhì)。

結(jié)語

超市培訓(xùn)課件應(yīng)包括超市服務(wù)、銷售技巧和食品安全等三部分。超市培訓(xùn)課件的制作不僅可以增加員工的積極性，提高員工的服務(wù)水平和銷售業(yè)績，而且還可以保障消費(fèi)者的權(quán)益和商品的質(zhì)量和安全。

超市培訓(xùn)課件 篇3

超市培訓(xùn)課件

近年來，隨著消費(fèi)水平的不斷提高，越來越多的超市出現(xiàn)在我們的生活當(dāng)中，這也讓超市成為了我們?nèi)粘Ｙ徫锏闹匾獔鏊?。然而，由于消費(fèi)者的數(shù)量龐大，超市服務(wù)質(zhì)量的不同也在所難免。因此，超市也意識到了提升服務(wù)質(zhì)量的重要性，加強(qiáng)了員工培訓(xùn)工作。本文將會介紹超市培訓(xùn)課件的一些相關(guān)主題，幫助大家更加了解如何在超市中提供更好的服務(wù)。

一、客戶服務(wù)

首先，超市員工的主要工作就是服務(wù)顧客。因此，如何提供更好的服務(wù)，成為了超市培訓(xùn)的重要主題。其中，包括顧客的接待、語言表達(dá)能力、服務(wù)態(tài)度、咨詢和投訴處理等方面。接待顧客要禮貌熱情、微笑待客，語言表達(dá)要準(zhǔn)確流暢，服務(wù)態(tài)度要友好親切，咨詢和投訴處理要耐心細(xì)致，全程跟蹤。

二、產(chǎn)品知識

超市員工還需要熟悉自己所負(fù)責(zé)的產(chǎn)品知識，了解各商品品種、價格、品質(zhì)、保質(zhì)期等細(xì)節(jié)。超市也需要向員工進(jìn)行培訓(xùn)，培養(yǎng)員工對超市中各個品牌商品的認(rèn)知能力、銷售技巧、商品管理和購買程序等方面的知識。通過這些培訓(xùn)，員工不僅可以提高自身的專業(yè)水平，并且可以更好的提供服務(wù)。

三、經(jīng)濟(jì)管理

超市還需要培訓(xùn)員工一些基本的經(jīng)濟(jì)管理知識，如營銷策略、利潤管理、資金管理等方面的知識。幫助員工了解超市銷售的實(shí)際情況，分析銷售數(shù)據(jù)和消費(fèi)者需求，進(jìn)而調(diào)整銷售策略，提高超市的經(jīng)濟(jì)效益。

四、衛(wèi)生及安全

在超市中，衛(wèi)生和安全也是非常重要的。如果環(huán)境臟亂差，消費(fèi)者是不會愿意購買商品的。而且，超市員工還需要遵守相關(guān)的安全規(guī)程和緊急情況下的應(yīng)急處理措施，確保員工和顧客的生命安全。因此，通過衛(wèi)生和安全知識的學(xué)習(xí)，員工要將安全和衛(wèi)生工作做好，以更好的服務(wù)顧客。

總之，對于超市來說，能夠提升員工的服務(wù)素質(zhì)，向消費(fèi)者提供良好的服務(wù)體驗(yàn)，是非常重要和必要的。在此，超市也需要提供相關(guān)的培訓(xùn)課程，幫助員工學(xué)習(xí)相關(guān)的知識和技能。只有通過這些培訓(xùn)，才能更好地滿足消費(fèi)者的需求，提升超市的整體服務(wù)水平。

超市培訓(xùn)課件 篇4

超市培訓(xùn)課件主要涉及到超市管理、銷售技巧、顧客服務(wù)、職業(yè)素養(yǎng)等多方面內(nèi)容。以下是對這些主題的探討和總結(jié)。

一、超市管理

1. 管理層面

超市管理的最高決策層面應(yīng)該是商業(yè)策略。超市管理者要制定有關(guān)營銷、品牌、價格、服務(wù)等的經(jīng)營策略，從顧客需求、經(jīng)濟(jì)形勢、競爭對手、產(chǎn)品供應(yīng)等各方面考慮，制定長期規(guī)劃和中期計(jì)劃，同時常態(tài)化分析和評估市場營銷環(huán)境和經(jīng)營業(yè)績，促進(jìn)公司的長期發(fā)展。

2. 組織層面

超市管理中重要的一點(diǎn)是要做好內(nèi)部人員管理工作。這包括組織架構(gòu)、崗位職責(zé)、人員管理、激勵機(jī)制等方面。為了使超市內(nèi)部各個職能部門能夠更加協(xié)調(diào)地開展工作，超市管理者需要嚴(yán)格執(zhí)行內(nèi)部招聘、培訓(xùn)、晉升等機(jī)制，建立健全行之有效的流程、機(jī)制和制度，根據(jù)員工工作表現(xiàn)和貢獻(xiàn)給予合理的薪酬和福利，促進(jìn)員工忠誠度和士氣。

3. 業(yè)務(wù)層面

超市管理者還應(yīng)該做好超市業(yè)務(wù)管理。對于銷售、采購、庫存、財務(wù)、物流等每個環(huán)節(jié)都應(yīng)該有明確的分工和操作流程。制定標(biāo)準(zhǔn)的流程、規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)操作程序、完備的管理信息系統(tǒng)和科學(xué)的物流系統(tǒng)，同時不斷優(yōu)化業(yè)務(wù)流程，改進(jìn)客戶體驗(yàn)。此外，物料管理也是超市業(yè)務(wù)管理的關(guān)鍵，應(yīng)采用先進(jìn)的智能化倉儲管理系統(tǒng)，以保證物資的準(zhǔn)確性和安全性。

二、銷售技巧

一個成功的銷售員需要具備良好的銷售技巧：包括產(chǎn)品知識、顧客溝通、銷售談判、業(yè)務(wù)推廣等方面。需要不斷學(xué)習(xí)、總結(jié), 跟蹤行業(yè)動態(tài)、了解客戶的需求和習(xí)慣，掌握一定信息，調(diào)整自己的銷售策略，提高銷售轉(zhuǎn)化率。

1. 產(chǎn)品知識

實(shí)現(xiàn)對商品的全面了解是一個合格的銷售員必須具備的能力和素養(yǎng)。掌握好商品的各個特點(diǎn)和優(yōu)勢以及與競品的對比區(qū)別, 知道哪些是顧客需要看重的，然后為顧客發(fā)送最真實(shí)有效的信息。

2. 顧客溝通

交流和溝通不僅是促銷人員做生意的必要手段，而且還是通往商業(yè)成功的基本途徑。因此，銷售員需要從知識、技能和態(tài)度等方面全面提升自己。例如：注意言語語氣，讓顧客感受到待人誠懇，有耐心與服務(wù)態(tài)度佳。

3. 銷售談判

談判是決定商業(yè)利益的重要手段之一。合適的談判技巧不但有助于促成交易，而且還可以增強(qiáng)顧客的信任感和忠實(shí)度。因此，一個合格的銷售員應(yīng)該懂得察言觀色、把握機(jī)會、強(qiáng)調(diào)事實(shí)、做出讓步、提高話語技巧等技能。

4. 業(yè)務(wù)推廣

在市場中，你需要競爭對手,如何讓這個對象“折服”,贏得市場的一片天呢？“推銷”和“推廣”是關(guān)鍵。銷售員應(yīng)該制定具有實(shí)效性的促銷計(jì)劃, 與廣告代理商密切協(xié)作，掌握媒體傳播的最新信息, 從而在客戶心中樹立專業(yè)品牌形象。

三、顧客服務(wù)

超市的銷售和服務(wù)，最重要的也是最基礎(chǔ)的是對顧客的服務(wù)。如通俗易懂的標(biāo)示、干凈整潔的環(huán)境、全面細(xì)致的商品陳列，以及注重顧客體驗(yàn)的服務(wù)，均是吸引和引導(dǎo)顧客回頭購買的重要因素。

1. 服務(wù)理念

服務(wù)理念是運(yùn)營業(yè)務(wù)的靈魂?？v上看，每一個工作人員要有一個“隨時全心全意的服務(wù)”情懷，體現(xiàn)為員工與員工、顧客與員工、顧客與顧客之間相互理解與關(guān)愛；橫向看，服務(wù)理念還應(yīng)體現(xiàn)在不同部門之間的相互協(xié)作與配合，使得在整個超市服務(wù)流程中，每一個細(xì)節(jié)都能為顧客帶來一次良好的體驗(yàn)。

2. 服務(wù)措施

超市需要支付特殊的注意力于留住顧客。為顧客提供舒適的購物體驗(yàn)包括產(chǎn)生比別家更好的購物環(huán)境，提供良好的售后服務(wù)、電子和本地化服務(wù)、以及購物之旅的滿足感。服務(wù)券、積分系統(tǒng)等激勵措施，供圖書、紀(jì)念品等就是激發(fā)顧客的參與感，讓各位顧客迅速地融入購物環(huán)境中。

四、職業(yè)素養(yǎng)

職業(yè)素養(yǎng)是一個人為了迎合商業(yè)的需求，從他的言行舉止，以及工作態(tài)度和行為等方面綜合內(nèi)外在的修養(yǎng)。良好的職業(yè)素養(yǎng)有助于從不同角度，迎合企業(yè)文化和客戶期待，進(jìn)一步提高企業(yè)的品牌形象和重要利益關(guān)系.

1. 職業(yè)操守

工作態(tài)度、行為規(guī)范、道德觀念、精神風(fēng)范、情感管理等屬于一個人職業(yè)操守的范疇。為了提高自身職業(yè)素養(yǎng)，一個人要注意保持良好的人際關(guān)系、遵循公司通行規(guī)則、積極進(jìn)取，力求更好的發(fā)展。

2. 職業(yè)技能

職業(yè)技能是職業(yè)素養(yǎng)中重要的一部分，這不僅包括對工作所需要的專業(yè)知識的掌握，也包括通過與客戶溝通和交流提高自己的業(yè)務(wù)能力和提高銷售業(yè)務(wù)的能力。通過良好的職業(yè)技能培訓(xùn)，銷售員可以快速地切入商業(yè)課程，建立良好的效應(yīng)。

3. 知識儲備

一個人的職業(yè)素養(yǎng)包括知識儲備的部分，例如商業(yè)、產(chǎn)品、銷售等方面的知識點(diǎn)，以及通過社交活動、日常閱讀能夠拓展視野，接廣知識，達(dá)到不斷地提升個人文化素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。

最后，在超市培訓(xùn)課件的設(shè)計(jì)中，應(yīng)注意圖文并茂，內(nèi)容簡潔扼要，思路清晰，務(wù)實(shí)熟練。超市管理者或銷售人員需要做好思想準(zhǔn)備，積極采用課堂之外的培訓(xùn)方式，例如通過退出式培訓(xùn)、線上知識庫、反復(fù)模擬演練等，不斷提高自己的知識素養(yǎng)。

超市培訓(xùn)課件 篇5

超市培訓(xùn)課件

隨著消費(fèi)者對生活品質(zhì)的要求越來越高，超市已經(jīng)成為了現(xiàn)代人日常生活中不可或缺的一部分。為了保證超市的服務(wù)質(zhì)量和經(jīng)營效益，超市通常會對員工進(jìn)行培訓(xùn)。下面，我們將針對超市培訓(xùn)課件這一主題進(jìn)行探討。

一、培訓(xùn)內(nèi)容

在超市員工培訓(xùn)課件中，需要包括以下內(nèi)容：

1.產(chǎn)品知識：對超市內(nèi)銷售的每種產(chǎn)品，員工都需要掌握其特點(diǎn)、功效和適用人群等信息，以便能夠提供準(zhǔn)確、專業(yè)的建議，提高顧客滿意度。

2.銷售技巧：在超市賣場中，員工需要通過有效的銷售技巧，如積極主動、禮貌謙和、引導(dǎo)消費(fèi)等，使顧客愿意購買更多的產(chǎn)品，提高銷售額和收益。同時，也需要注意不能過度推銷，避免給顧客帶來困擾。

3.服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)：員工需要熟悉超市內(nèi)的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，包括準(zhǔn)確計(jì)算商品價格、及時補(bǔ)貨、保持商品整潔、提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)等，以提高顧客忠誠度和回購率。

4.安全防范：員工需要掌握超市內(nèi)安全防范知識，如防盜、防火、急救知識等，為顧客提供安全保障。同時，員工也需要注意自身安全，防止意外傷害。

5.團(tuán)隊(duì)合作：超市是一個團(tuán)隊(duì)協(xié)作的環(huán)境，員工需要尊重并積極配合同事，共同維護(hù)和提高超市的運(yùn)營效益和服務(wù)質(zhì)量。

二、培訓(xùn)形式

超市培訓(xùn)可以采用多種形式，比如集中培訓(xùn)、定期培訓(xùn)、在線學(xué)習(xí)等。不同形式的培訓(xùn)適用于不同的員工群體和場景。

1.集中培訓(xùn)：對新員工進(jìn)行初始培訓(xùn)和重點(diǎn)培訓(xùn)時，可以采用集中培訓(xùn)形式。在集中培訓(xùn)中，可以通過課堂講解、案例分析、角色扮演、游戲等形式，提高員工的關(guān)注度和學(xué)習(xí)效果。

2.定期培訓(xùn)：超市員工需要不斷增長新知識和技能，定期培訓(xùn)的形式可以是現(xiàn)場授課、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、考試等形式。靈活運(yùn)用不同的培訓(xùn)方式，提高員工的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

3.在線學(xué)習(xí)：超市員工可通過在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，在線課程、電子書等方式來提高自身能力。在線學(xué)習(xí)能夠幫助員工快速準(zhǔn)確地學(xué)習(xí)產(chǎn)品知識和銷售技巧，幫助員工更好地顧客溝通。

三、培訓(xùn)效果的評估

為了保證培訓(xùn)效果，超市需要對員工的學(xué)習(xí)情況和能力提出評估，以及制定針對性的培訓(xùn)改進(jìn)計(jì)劃。

1.考試評估：通過定期考試可以評估員工的知識水平和掌握情況?？荚嚪绞竭x擇可以是手寫、電腦考試等，要保證題目準(zhǔn)確、清晰，以便員工能夠清晰地理解和回答問題。

2.任務(wù)測評：在員工培訓(xùn)結(jié)束后，超市可以安排一些任務(wù)進(jìn)行實(shí)際操作和評估，比如模擬銷售、顧客服務(wù)等。評估員工的任務(wù)完成情況來判斷其學(xué)習(xí)效果和技能掌握程度。

四、總結(jié)

超市員工培訓(xùn)的質(zhì)量和效果都是與超市未來的發(fā)展和經(jīng)營水平密切相關(guān)的，因此，超市應(yīng)該不斷調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容和形式，保證員工的學(xué)習(xí)積極性，提高員工的服務(wù)水平和滿意度。同時，超市也需要根據(jù)培訓(xùn)效果進(jìn)行持續(xù)改進(jìn)和調(diào)整，以提高培訓(xùn)效果和提高員工的專業(yè)能力。

超市培訓(xùn)課件 篇6

超市培訓(xùn)課件

尊敬的各位同事們：

歡迎來到我們的超市培訓(xùn)課程。在這個時代，我們店鋪的角色已經(jīng)逐漸從僅僅提供商品轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)和體驗(yàn)的提供者。我們的顧客不僅僅是為了買到心儀的產(chǎn)品，更多的是為了享受我們的服務(wù)和體驗(yàn)，這是建立品牌忠誠度的關(guān)鍵所在。

因此，我們的培訓(xùn)課程將涵蓋以下幾個主題：

1. 顧客服務(wù)

超市作為商業(yè)機(jī)構(gòu)，我們的顧客體驗(yàn)和滿意度是至關(guān)重要的。我們的員工必須學(xué)會如何與顧客溝通和交流，如何了解顧客的需求并給出合適的解決方案。我們的目標(biāo)是讓顧客在超市內(nèi)體驗(yàn)到愉悅、舒適和貼心的服務(wù)，吸引他們再次到來，增加品牌忠誠度。

2. 產(chǎn)品知識

作為銷售員，我們必須對我們所銷售的商品了解的非常透徹。這不僅僅是為了幫助顧客解決他們的疑慮和需求，而且在顧客提問時，我們也必須有能力給出答案，這是給顧客留下好印象的關(guān)鍵。

3. 安全和健康

在超市購物中，安全是至關(guān)重要的。我們必須確保我們的顧客在購物和使用商品的過程中能夠安全和放心。這不僅僅是關(guān)于食品安全和產(chǎn)品安全，還包括購物環(huán)境的安全和整潔。

4. 團(tuán)隊(duì)合作

我們的超市是一個團(tuán)隊(duì)，我們每個人都扮演著重要的角色。我們必須互相合作，以保證我們的工作效率和產(chǎn)品質(zhì)量。當(dāng)我們一起努力并共享成功時，我們更容易獲得圓滿的工作成果。

5. 持續(xù)改進(jìn)

我們的超市不斷提高我們的品質(zhì)，并尋求持續(xù)改進(jìn)。這需要我們不斷進(jìn)行反思和反饋，學(xué)習(xí)從錯誤中汲取教訓(xùn)，以便我們以更優(yōu)質(zhì)的方式為我們的顧客提供服務(wù)。

尊敬的各位同事們：

這些主題代表了我們超市承諾向客戶提供良好的服務(wù)的愿望和決心。借助我們的這些課程，我們愿意分享我們超市從應(yīng)對日常需求到超越期望的方法，來提升我們的服務(wù)和體驗(yàn)，以此增加我們的顧客滿意度和忠誠度。在這個過程中，請大家互相支持和鼓勵，合作共贏。

謝謝！

超市培訓(xùn)課件 篇7

超市培訓(xùn)課件主題范文

隨著越來越多的人購物習(xí)慣正在改變，超市越來越成為一種主要的購物方式。超市作為一個商店，產(chǎn)品種類豐富，價格實(shí)惠，因此，它漸漸成為現(xiàn)代家庭購物的首選。為了滿足顧客的購物需求，超市不僅要提供高質(zhì)量的服務(wù)，而且要保證員工能夠提供良好的服務(wù)。因此，培訓(xùn)員工成為超市運(yùn)營中非常重要的一環(huán)。

超市員工的培訓(xùn)可以增加員工對超市業(yè)務(wù)和角色的了解，提高員工的工作能力和服務(wù)質(zhì)量，提高超市服務(wù)滿意度，加強(qiáng)顧客忠誠度，增加超市收益，并提升超市綜合競爭力。

超市培訓(xùn)要點(diǎn)

1.產(chǎn)品知識

員工必須了解超市各類產(chǎn)品的名稱、特征、售價以及價格策略，以及每種產(chǎn)品的生產(chǎn)和銷售情況，從而更好地服務(wù)顧客。

2.銷售技巧

員工應(yīng)該了解基本的銷售技巧，例如，如何推銷和賣產(chǎn)品，如何以客戶為中心，與客戶溝通和交流，消除客戶的疑慮，并增強(qiáng)客戶的購物愿望。

3.服務(wù)態(tài)度

服務(wù)態(tài)度是員工工作的關(guān)鍵因素之一，超市員工應(yīng)建立良好的服務(wù)和客戶導(dǎo)向的理念，了解客戶的需求和要求，并為客戶提供滿意的服務(wù)，營造良好的購物體驗(yàn)。

4.團(tuán)隊(duì)合作

作為一個團(tuán)隊(duì)，超市員工必須具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，共同完成工作任務(wù)和解決問題，促進(jìn)整個團(tuán)隊(duì)的提高。

5.守時完成任務(wù)

守時和完成任務(wù)是工作作為員工的一項(xiàng)基本技能，必須養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，確保任務(wù)能夠按時完成。

6.安全工作

作為員工，必須了解和遵守公司安全工作規(guī)定，確保工作過程中不發(fā)生事故，公共區(qū)域和員工宿舍的清潔衛(wèi)生也應(yīng)是員工的責(zé)任。

超市培訓(xùn)中的重點(diǎn)問題

1.服務(wù)客戶

超市員工應(yīng)該以顧客為中心，提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，解決顧客的問題，了解客戶的需求和要求，從而提高客戶的滿意度和超市的口碑。

2.職業(yè)規(guī)劃

員工應(yīng)該了解自己的專業(yè)和職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，積極探索和開展自己的職業(yè)生涯，并不斷學(xué)習(xí)提升自己的職業(yè)素養(yǎng)。

3.團(tuán)隊(duì)合作

團(tuán)隊(duì)合作是一個成功的工作績效的基礎(chǔ)。員工應(yīng)該認(rèn)真對待工作，積極參與團(tuán)隊(duì)合作，發(fā)掘自己獨(dú)特的貢獻(xiàn)。在工作中，員工應(yīng)該與同事之間建立良好的關(guān)系，共同完成工作任務(wù)。

4.產(chǎn)品知識

員工在熟悉超市發(fā)展目標(biāo)和業(yè)務(wù)過程中細(xì)致入微。必須了解所有可銷售產(chǎn)品，并了解每種產(chǎn)品的特點(diǎn)，以便更好地為顧客提供服務(wù)。

5.安全和健康

雇主以及員工都需要遵守安全和健康規(guī)定。超市工作會涉及到一些工作環(huán)境的風(fēng)險因素，員工必須遵守相關(guān)的規(guī)定，確保自己的安全和健康，同時還要倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部互相關(guān)注。

6.監(jiān)督和反饋

員工應(yīng)該及時向管理層匯報工作，并接受有關(guān)績效、服務(wù)質(zhì)量等方面的反饋。同時，監(jiān)督工作過程中的問題和困難，并及時采取措施加以解決。

以上就是對超市培訓(xùn)課程的主題范文。超市員工培訓(xùn)必須落實(shí)各課程培訓(xùn)，以此提高員工工作素質(zhì)，并在今后的工作中快速融入團(tuán)隊(duì)，為超市的發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。

培訓(xùn)庫課件

老師在正式上課之前需要寫好本學(xué)期教學(xué)教案課件，現(xiàn)在著手準(zhǔn)備教案課件也不遲。教案是幫助學(xué)生理解知識體系的關(guān)鍵因素。幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為了讓您滿意不斷調(diào)試這份“培訓(xùn)庫課件”希望您喜歡，請仔細(xì)閱讀本文梳理出的內(nèi)容并將其收藏備用！

培訓(xùn)庫課件【篇1】

輸血培訓(xùn)課件的重要性及其內(nèi)容

隨著醫(yī)療技術(shù)的日新月異，輸血作為一種重要的醫(yī)療手段，在救治疾病和拯救生命方面發(fā)揮著重要的作用。輸血并非簡單的操作，而是需要專業(yè)的技能和高度的警覺性。為了確保醫(yī)務(wù)人員正確有效地執(zhí)行輸血程序，輸血培訓(xùn)課件的編制變得至關(guān)重要。本文將詳細(xì)介紹輸血培訓(xùn)課件的內(nèi)容和其在醫(yī)療實(shí)踐中的重要性。

一、輸血培訓(xùn)課件的內(nèi)容

1.輸血的基本知識：該部分涵蓋了輸血的基本概念、原理、適應(yīng)癥和禁忌癥等。通過學(xué)習(xí)基本知識，醫(yī)務(wù)人員能夠充分了解輸血的重要性和安全性，防止發(fā)生不必要的風(fēng)險。

2.輸血的操作步驟：該部分重點(diǎn)介紹了輸血操作的具體步驟和相關(guān)技巧。包括病人的準(zhǔn)備工作，輸血器材的選擇和準(zhǔn)備，以及輸血前、中、后的注意事項(xiàng)。這些細(xì)節(jié)性的步驟能夠幫助醫(yī)務(wù)人員確保輸血的順利進(jìn)行，并避免可能的并發(fā)癥。

3.輸血的安全措施：在進(jìn)行輸血過程中，安全措施至關(guān)重要。該部分將介紹相關(guān)的安全知識，包括血型鑒定、交叉配血、病人身份確認(rèn)等。還將重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)醫(yī)務(wù)人員在輸血過程中的操作規(guī)范和個人防護(hù)措施。

4.輸血后的監(jiān)測和處理：輸血操作完成后，對病人的監(jiān)測和處理同樣重要。該部分將介紹常見的輸血并發(fā)癥，如輸血反應(yīng)、輸血相關(guān)感染等，并詳細(xì)闡述應(yīng)對策略。同時，還將強(qiáng)調(diào)醫(yī)務(wù)人員在輸血后的監(jiān)測和護(hù)理要點(diǎn)，以及輸血后的相關(guān)記錄和報告事項(xiàng)。

二、輸血培訓(xùn)課件的重要性

1.提高醫(yī)務(wù)人員的專業(yè)水平：輸血是一項(xiàng)高風(fēng)險操作，有很高的專業(yè)要求。通過輸血培訓(xùn)課件的學(xué)習(xí)，醫(yī)務(wù)人員能夠深入了解輸血的相關(guān)知識和技能，提高他們的專業(yè)水平，從而更好地執(zhí)行輸血操作。

2.減少并發(fā)癥的發(fā)生：通過學(xué)習(xí)輸血培訓(xùn)課件中的安全措施和操作規(guī)范，醫(yī)務(wù)人員可以減少輸血相關(guān)并發(fā)癥的發(fā)生。這對于提高治療效果、降低患者風(fēng)險和保障醫(yī)療安全具有重要意義。

3.加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和配合：輸血涉及多個環(huán)節(jié)和多個醫(yī)務(wù)人員的合作。通過共同學(xué)習(xí)輸血培訓(xùn)課件，醫(yī)務(wù)人員可以了解彼此在輸血過程中的責(zé)任和角色，從而加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和配合，提高工作效率和減少溝通誤差。

4.培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)：輸血過程中，醫(yī)務(wù)人員需要具備高度的職業(yè)素養(yǎng)，如嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的態(tài)度、敬業(yè)精神和責(zé)任感等。通過輸血培訓(xùn)課件的學(xué)習(xí)，可以幫助醫(yī)務(wù)人員樹立正確的職業(yè)觀念，養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣和行為規(guī)范。

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為了確保醫(yī)療安全和提高治療效果，輸血培訓(xùn)課件的編制變得不可或缺。通過詳細(xì)介紹輸血的基本知識、操作步驟、安全措施和監(jiān)測處理等內(nèi)容，可以幫助醫(yī)務(wù)人員提高專業(yè)水平、減少并發(fā)癥的發(fā)生，并培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)。輸血培訓(xùn)課件的學(xué)習(xí)不僅對醫(yī)務(wù)人員個人的發(fā)展有著積極的影響，也為醫(yī)療機(jī)構(gòu)的發(fā)展和醫(yī)療質(zhì)量的提高提供了重要保障。

培訓(xùn)庫課件【篇2】

人力資源培訓(xùn)課件主題范文：建立有效的員工培訓(xùn)計(jì)劃

尊敬的各位同事們，今天我們的議題是如何建立一套有效的員工培訓(xùn)計(jì)劃，希望通過本次課程，您能夠?qū)θ绾我?guī)劃和實(shí)施員工培訓(xùn)有更深入的理解。

首先，我們需要認(rèn)識到員工培訓(xùn)的重要性。員工培訓(xùn)不僅僅是一項(xiàng)法律規(guī)定，同時也是提升員工能力和素質(zhì)的重要途徑。通過培訓(xùn)，員工可以得到新的知識、技能和經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自身的競爭力和就業(yè)價值。而對于公司來說，員工培訓(xùn)可以提高員工的績效，提升公司的業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

那么，如何建立一套有效的員工培訓(xùn)計(jì)劃呢？以下幾點(diǎn)建議供大家參考：

第一，確定培訓(xùn)的目標(biāo)和內(nèi)容。在制定培訓(xùn)計(jì)劃之前，需要考慮公司的戰(zhàn)略目標(biāo)、業(yè)務(wù)需求和員工的發(fā)展需求，確定培訓(xùn)的目標(biāo)和內(nèi)容，確保培訓(xùn)計(jì)劃與公司的發(fā)展戰(zhàn)略相一致。

第二，選擇合適的培訓(xùn)方式和方法。不同的培訓(xùn)目標(biāo)和內(nèi)容需要選擇不同的培訓(xùn)方式和方法。例如，技能類培訓(xùn)可以采用現(xiàn)場模擬、實(shí)例演練等方式；知識類培訓(xùn)可以通過在線課程、研討會等方式進(jìn)行；管理類培訓(xùn)則可使用案例分析、角色扮演等方法。

第三，制定明確的培訓(xùn)計(jì)劃和時間表。制定培訓(xùn)計(jì)劃和時間表非常重要，可以讓員工了解自己未來的培訓(xùn)安排和目標(biāo)，同時也方便公司進(jìn)行跟蹤和評估。計(jì)劃應(yīng)該包括課程名稱、培訓(xùn)方式、時間地點(diǎn)、授課人員等信息。

第四，評估培訓(xùn)效果。培訓(xùn)結(jié)束后，需要對培訓(xùn)效果進(jìn)行評估和反饋，以確定員工的掌握情況和培訓(xùn)效果。評估方式可以采用筆試、口試、實(shí)際操作等方式。

第五，激勵員工參加培訓(xùn)。各種形式的獎勵制度可以激勵員工積極參加培訓(xùn)。比如獎勵證書、職稱晉升、加薪等方式。

總而言之，建立一套有效的員工培訓(xùn)計(jì)劃需要綜合考慮公司的戰(zhàn)略目標(biāo)、業(yè)務(wù)需求和員工發(fā)展需求。而培訓(xùn)方式、內(nèi)容以及激勵方式的選擇與制定，也需要根據(jù)所制定的目標(biāo)和計(jì)劃而確定。只有建立一套精細(xì)的培訓(xùn)體系，才能讓員工得到更好的發(fā)展，帶動企業(yè)的發(fā)展。

培訓(xùn)庫課件【篇3】

一、前言

隨著金融業(yè)的迅速發(fā)展，銀行作為重要的金融機(jī)構(gòu)扮演著不可或缺的角色。然而在面對激烈的市場競爭和快速變化的金融環(huán)境時，銀行需要不斷提升員工的專業(yè)知識和技能，以保持競爭力并為客戶提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。為此，銀行培訓(xùn)課件變得尤為重要，它是銀行培訓(xùn)體系中的核心教學(xué)工具，能夠?yàn)閱T工提供全面、系統(tǒng)和高效的培訓(xùn)。

二、課件設(shè)計(jì)

1. 整體架構(gòu)：銀行培訓(xùn)課件通常采用模塊化設(shè)計(jì)，將不同的知識點(diǎn)和技能分成若干個獨(dú)立的模塊，以便于員工分階段、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)。每個模塊包含目標(biāo)明確、內(nèi)容完整、結(jié)構(gòu)清晰的課程，使學(xué)員能夠逐步掌握相關(guān)知識和技能。

2. 內(nèi)容修訂：由于金融環(huán)境的不斷變化，銀行培訓(xùn)課件需要不斷進(jìn)行內(nèi)容的修訂和更新，以確保培訓(xùn)的時效性和針對性。相關(guān)人員需要收集和分析市場信息和行業(yè)動態(tài)，及時調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容，使其與時俱進(jìn)。

3. 教學(xué)資源：銀行培訓(xùn)課件通常包括文字資料、圖表、案例分析、模擬操作等多種教學(xué)資源，以滿足員工的不同學(xué)習(xí)需求。還可以結(jié)合多媒體技術(shù)，通過圖像、聲音、視頻等形式，提升課件的可視化和互動性，增加學(xué)習(xí)的趣味性和效果。

三、課件內(nèi)容

1. 銀行基礎(chǔ)知識：銀行培訓(xùn)課件首先需要涵蓋銀行的基本概念、組織結(jié)構(gòu)、經(jīng)營模式等方面的知識。這有助于學(xué)員全面了解銀行的運(yùn)作機(jī)制，建立正確的工作思維和價值觀，并為后續(xù)的專業(yè)知識培訓(xùn)打下基礎(chǔ)。

2. 金融產(chǎn)品與服務(wù)：隨著金融創(chuàng)新的不斷推進(jìn)，銀行產(chǎn)品與服務(wù)日新月異。銀行培訓(xùn)課件應(yīng)包括各種金融產(chǎn)品的特點(diǎn)、銷售技巧和風(fēng)險管理等方面的內(nèi)容，使學(xué)員能夠熟悉和掌握不同產(chǎn)品的特點(diǎn)和營銷方法，并能為客戶提供個性化的金融方案。

3. 客戶關(guān)系管理：客戶是銀行的核心資源，良好的客戶關(guān)系管理能夠有效提升客戶滿意度和忠誠度。銀行培訓(xùn)課件應(yīng)包括客戶信任建立、需求識別、溝通技巧、問題解決等方面的內(nèi)容，幫助學(xué)員掌握有效的客戶關(guān)系管理技能，提升服務(wù)水平和維護(hù)客戶關(guān)系。

4. 風(fēng)險管理與合規(guī)監(jiān)管：銀行業(yè)務(wù)涉及到眾多的風(fēng)險和合規(guī)要求，培訓(xùn)課件需要涵蓋風(fēng)險管理和合規(guī)監(jiān)管的相關(guān)知識和技能。包括風(fēng)險識別與評估、內(nèi)部控制、合規(guī)政策與程序等內(nèi)容，以確保員工在業(yè)務(wù)操作過程中嚴(yán)格遵守規(guī)則和制度，減少金融風(fēng)險和法律風(fēng)險。

四、課件應(yīng)用

1. 新員工培訓(xùn)：銀行培訓(xùn)課件是新員工培訓(xùn)的重要工具，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，幫助新員工迅速適應(yīng)銀行工作環(huán)境，掌握必要的知識和技能，提高工作效率和質(zhì)量。

2. 崗位技能培訓(xùn)：銀行培訓(xùn)課件也可用于對已在崗位上工作的員工進(jìn)行進(jìn)一步的培訓(xùn)，提升其專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。通過培訓(xùn)課件的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，員工能夠不斷提高業(yè)務(wù)水平和工作能力，更好地適應(yīng)銀行業(yè)務(wù)的發(fā)展和變化。

3. 績效考核：銀行可以將培訓(xùn)課件作為員工績效考核的參考依據(jù)，通過考核結(jié)果的反饋，為員工提供進(jìn)一步的培訓(xùn)和發(fā)展機(jī)會，推動員工不斷提升自身能力。

五、總結(jié)

銀行培訓(xùn)課件是銀行培訓(xùn)體系中不可或缺的一部分，它通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，幫助員工全面了解銀行的業(yè)務(wù)特點(diǎn)和要求，提高工作能力和素質(zhì)。隨著金融業(yè)的發(fā)展和變革，銀行培訓(xùn)課件也需要不斷更新和完善，以適應(yīng)市場的需求和挑戰(zhàn)。通過合理的設(shè)計(jì)和應(yīng)用，銀行培訓(xùn)課件將為銀行業(yè)提供有力的支持，促進(jìn)員工的成長和發(fā)展，推動銀行的可持續(xù)發(fā)展。

培訓(xùn)庫課件【篇4】

人事培訓(xùn)課件

一、培訓(xùn)的重要性

培訓(xùn)作為企業(yè)管理中的一項(xiàng)重要工作，具有十分重要的意義。首先，培訓(xùn)可以提高員工的技能和能力，進(jìn)而提高員工的工作效率和質(zhì)量，提高企業(yè)的運(yùn)營水平和市場競爭力。其次，培訓(xùn)可以增強(qiáng)員工對企業(yè)的認(rèn)同感和歸屬感，從而增強(qiáng)員工的自信心和工作積極性，促進(jìn)員工的職業(yè)發(fā)展和企業(yè)的發(fā)展。最后，培訓(xùn)可以幫助企業(yè)解決一些問題，比如員工流失、人員招聘等問題，從而提高企業(yè)的人力資源管理水平。

二、培訓(xùn)的類型

1.新員工培訓(xùn)

新員工培訓(xùn)是企業(yè)在招錄新員工時，為了讓新員工能夠盡快適應(yīng)工作環(huán)境和工作任務(wù)而進(jìn)行的培訓(xùn)。新員工培訓(xùn)的目的是讓新員工盡快熟悉企業(yè)文化、工作流程和組織架構(gòu)，了解自己的工作職責(zé)和工作目標(biāo)，掌握必要的工作技能和方法。

2.崗位培訓(xùn)

崗位培訓(xùn)是為了提高員工的技能和能力，從而提高員工的工作效率和質(zhì)量，同時也是為了實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)和提高市場競爭力而進(jìn)行的培訓(xùn)。崗位培訓(xùn)的目的是讓員工能夠掌握本崗位所需要的技能和能力，能夠勝任本崗位的工作任務(wù)和職責(zé)，并且能夠適應(yīng)工作環(huán)境和工作壓力。

3.職業(yè)發(fā)展培訓(xùn)

職業(yè)發(fā)展培訓(xùn)是為了幫助員工提高自身的技能和能力，從而促進(jìn)員工的職業(yè)發(fā)展和企業(yè)的發(fā)展，同時也是為了提高企業(yè)的人力資源管理水平而進(jìn)行的培訓(xùn)。職業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的目的是讓員工能夠掌握適應(yīng)市場和企業(yè)發(fā)展的新技能和新方法，適應(yīng)工作環(huán)境和工作壓力，提高自身的競爭力和核心競爭力。

三、培訓(xùn)的實(shí)施方法

1.傳統(tǒng)教室式培訓(xùn)

傳統(tǒng)教室式培訓(xùn)指的是在固定場地和時間，使用教師講授的方式進(jìn)行培訓(xùn)。這種培訓(xùn)方式具有一定的優(yōu)點(diǎn)，比如教學(xué)效果穩(wěn)定、培訓(xùn)內(nèi)容能夠統(tǒng)一掌握等。但是，傳統(tǒng)教室式培訓(xùn)也存在一些不足，比如時間和場地受限、難以滿足個性化需求等。

2.網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)指的是利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行遠(yuǎn)程教育和培訓(xùn)。這種培訓(xùn)方式具有一定的優(yōu)點(diǎn)，比如時間和地點(diǎn)的靈活性、培訓(xùn)成本的低廉、能夠滿足個性化需求等。但是，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)也存在一些不足，比如教學(xué)效果不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)質(zhì)量受網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和帶寬的限制等。

四、培訓(xùn)的效果評估

對培訓(xùn)效果進(jìn)行評估，對于企業(yè)制定合理的培訓(xùn)計(jì)劃和改進(jìn)培訓(xùn)方式具有重要意義。目前，常用的培訓(xùn)效果評估方法有學(xué)員滿意度評估、學(xué)員知識提升評估和業(yè)績提升評估。通過對培訓(xùn)效果進(jìn)行深入分析和評估，可以進(jìn)一步優(yōu)化培訓(xùn)計(jì)劃和改進(jìn)培訓(xùn)方式，提高培訓(xùn)效果和質(zhì)量。

總之，培訓(xùn)是企業(yè)管理中的一項(xiàng)重要工作，通過合理的培訓(xùn)計(jì)劃和實(shí)施方式，可以提高員工的技能和能力，促進(jìn)員工的職業(yè)發(fā)展和企業(yè)的發(fā)展，從而提高企業(yè)的運(yùn)營水平和市場競爭力。同時，對培訓(xùn)效果進(jìn)行評估和分析，可以進(jìn)一步優(yōu)化培訓(xùn)計(jì)劃和改進(jìn)培訓(xùn)方式，提高培訓(xùn)效果和質(zhì)量。

培訓(xùn)庫課件【篇5】

工會培訓(xùn)課件是幫助工會成員提升技能和知識，增強(qiáng)組織凝聚力和戰(zhàn)斗力的重要工具。通過各種形式的培訓(xùn)課件，工會成員可以了解勞動法律法規(guī)、學(xué)習(xí)勞動爭議解決技巧、提升談判能力等，從而更好地維護(hù)自身權(quán)益和參與勞動爭議解決過程。

在工會培訓(xùn)課件中，一般會包括以下幾個方面的內(nèi)容：

首先是法律法規(guī)知識。工會成員需要了解相關(guān)的勞動法律法規(guī)，包括勞動合同法、勞動爭議調(diào)解仲裁法等，這些法規(guī)明確了勞動者的權(quán)益和義務(wù)，也規(guī)定了用人單位在勞動關(guān)系中應(yīng)當(dāng)遵守的規(guī)則。

其次是勞動爭議解決技巧。在工作中難免會遇到一些勞動爭議，例如工資拖欠、工時安排不合理等問題，工會成員需要學(xué)會如何有效地解決這些爭議。通過培訓(xùn)課件，他們可以學(xué)習(xí)如何進(jìn)行合理的協(xié)商談判、如何申請勞動爭議調(diào)解等技巧，從而更好地維護(hù)自己的合法權(quán)益。

工會培訓(xùn)課件還包括提升談判能力。在與用人單位進(jìn)行談判時，工會成員需要有一定的談判技巧和策略，只有這樣才能更好地保護(hù)職工的權(quán)益。通過培訓(xùn)課件，工會成員可以學(xué)習(xí)如何制定談判計(jì)劃、如何提出合理的要求等內(nèi)容，從而在談判中取得更好的成果。

工會培訓(xùn)課件對于提升工會成員的技能和知識水平、增強(qiáng)組織凝聚力和戰(zhàn)斗力具有重要意義。只有不斷地學(xué)習(xí)和積累，工會成員才能更好地履行自己的職責(zé)，維護(hù)職工的合法權(quán)益，推動勞動關(guān)系的和諧發(fā)展。希望工會成員能夠珍惜這些培訓(xùn)機(jī)會，不斷提升自身素質(zhì)，為勞動者的權(quán)益發(fā)聲，為勞動關(guān)系的健康發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

培訓(xùn)庫課件【篇6】

前言：

執(zhí)法培訓(xùn)課件是為了提升執(zhí)法人員的專業(yè)素養(yǎng)和培養(yǎng)其執(zhí)法能力而設(shè)計(jì)的一種教育工具。通過詳細(xì)、具體且生動的講解，在理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，執(zhí)法人員能夠更好地掌握執(zhí)法知識和技能，提高執(zhí)法水平，更好地履行職責(zé)，保護(hù)社會安全與公平正義。

第一部分：執(zhí)法意識的培養(yǎng)

在執(zhí)法培訓(xùn)課件的第一部分，我們將重點(diǎn)培養(yǎng)執(zhí)法人員的執(zhí)法意識。執(zhí)法人員應(yīng)該時刻牢記自己的職責(zé)和使命，即為社會維穩(wěn)、公平正義和人民安全保駕護(hù)航。通過案例分析和理論講解，我們將向執(zhí)法人員展示一系列經(jīng)典執(zhí)法案例，分析其執(zhí)法原則和重點(diǎn)，以培養(yǎng)執(zhí)法人員的正確判斷和決策能力。

第二部分：執(zhí)法知識的學(xué)習(xí)

執(zhí)法培訓(xùn)課件的第二部分將注重執(zhí)法知識的詳細(xì)學(xué)習(xí)。以法律法規(guī)為基礎(chǔ)，我們將詳細(xì)介紹各類執(zhí)法事項(xiàng)的具體細(xì)則和操作流程。包括但不限于刑法、行政法、交通法等領(lǐng)域的法律法規(guī)。通過專業(yè)講解和案例引用，為執(zhí)法人員提供一系列具體實(shí)用的執(zhí)法知識。同時，我們將結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析，讓執(zhí)法人員更好地理解法律法規(guī)的執(zhí)行過程，學(xué)會合理運(yùn)用執(zhí)法知識，確保執(zhí)法的公正性和有效性。

第三部分：執(zhí)行力的培養(yǎng)

執(zhí)法培訓(xùn)課件的第三部分將重點(diǎn)關(guān)注執(zhí)法人員的執(zhí)行力培養(yǎng)。執(zhí)法人員不僅要掌握執(zhí)法知識，還要具備出色的執(zhí)行力。通過模擬實(shí)戰(zhàn)、團(tuán)隊(duì)合作等教育方式，我們將培養(yǎng)執(zhí)法人員的決策能力和應(yīng)變能力。同時，我們將通過實(shí)際案例的分析和演練，讓執(zhí)法人員在模擬的執(zhí)法環(huán)境中鍛煉專業(yè)技能和工作心態(tài)，增強(qiáng)執(zhí)法能力。

第四部分：溝通能力的培養(yǎng)

執(zhí)法培訓(xùn)課件的第四部分將注重執(zhí)法人員的溝通能力培養(yǎng)。執(zhí)法人員在工作中需要與涉案方、上級領(lǐng)導(dǎo)和社會公眾進(jìn)行有效的溝通和交流。通過講解溝通技巧和培養(yǎng)情緒管理能力，我們將幫助執(zhí)法人員掌握合適的溝通方式和表達(dá)技巧，提高他們的溝通能力。同時，我們還將結(jié)合實(shí)際案例演練，讓執(zhí)法人員在模擬的溝通場景中實(shí)踐溝通技巧，達(dá)到更好地溝通效果。

結(jié)語：

通過執(zhí)法培訓(xùn)課件的詳細(xì)、具體且生動的講解，執(zhí)法人員能夠更好地理解執(zhí)法的意義和目標(biāo)，掌握執(zhí)法知識和技能，提升執(zhí)法水平。執(zhí)法培訓(xùn)的目的是培養(yǎng)專業(yè)執(zhí)法人員，為社會的安全與公正提供保障。同時，我們將持續(xù)改進(jìn)和升級執(zhí)法培訓(xùn)課件，以適應(yīng)社會的不斷變化和執(zhí)法工作的新需求，為執(zhí)法人員提供更好的培訓(xùn)體驗(yàn)，保持其專業(yè)性和競爭力。

培訓(xùn)庫課件【篇7】

合同培訓(xùn)課件：確保合同執(zhí)行無障礙的關(guān)鍵

隨著經(jīng)濟(jì)的全球化和商業(yè)活動的日益復(fù)雜化，合同的使用和執(zhí)行變得越來越重要。無論是跨國公司還是小企業(yè)，都需要與合作伙伴簽訂合同來確保雙方權(quán)益的保護(hù)和交易的順利進(jìn)行。合同的執(zhí)行并不總是一帆風(fēng)順，而合同培訓(xùn)課件就是為了解決這一問題而設(shè)計(jì)的。本篇文章將詳細(xì)介紹合同培訓(xùn)課件的含義、重要性以及如何編寫一份具體且生動的合同培訓(xùn)課件。

什么是合同培訓(xùn)課件？

合同培訓(xùn)課件是一種教育工具，旨在向員工、商業(yè)合作伙伴和其他相關(guān)方提供關(guān)于合同的培訓(xùn)和指導(dǎo)。它可以包括合同的基本原則、注意事項(xiàng)、法律要求以及執(zhí)行合同的最佳實(shí)踐等內(nèi)容。合同培訓(xùn)課件可以采用多種形式，例如幻燈片、演示文稿、視頻教程等，以便更好地傳達(dá)知識和技能。

為什么合同培訓(xùn)課件如此重要？

1. 確保合同的合法性與準(zhǔn)確性：合同培訓(xùn)課件可以教育員工如何編寫合法且準(zhǔn)確的合同。通過了解合同的要素和法律要求，員工可以避免合同中的錯誤或不準(zhǔn)確的陳述，從而降低風(fēng)險并確保合同的執(zhí)行合法有效。

2. 幫助員工理解合同條款與義務(wù)：很多合同條款涉及法律術(shù)語和專業(yè)知識，對于非法律背景的員工來說，理解并正確執(zhí)行這些條款可能會有困難。合同培訓(xùn)課件可以幫助員工理解合同條款的含義、義務(wù)和責(zé)任，并解釋常見的法律術(shù)語和規(guī)定，從而確保員工在合同執(zhí)行過程中不會犯錯或遺漏必要的步驟。

3. 強(qiáng)調(diào)合同履行的重要性：合同培訓(xùn)課件可以提醒員工合同履行的重要性。它可以強(qiáng)調(diào)合同的相互約束力和法律約束力，以及合同履行對于建立和維護(hù)商業(yè)關(guān)系的重要性。通過培訓(xùn)課件，員工可以了解不履行合同所帶來的后果，并意識到遵守合同是維護(hù)良好商業(yè)信譽(yù)的基礎(chǔ)。

如何編寫具體且生動的合同培訓(xùn)課件？

1. 簡明扼要地介紹合同的基本概念和作用，包括合同的定義、目的、要素和重要性。

2. 剖析合同的結(jié)構(gòu)和常見條款，例如合同的標(biāo)題、定義、雙方義務(wù)、違約責(zé)任、爭議解決等，通過實(shí)例或案例對每個條款進(jìn)行解釋和說明。

3. 強(qiáng)調(diào)合同書寫的準(zhǔn)確性和清晰性，提供書寫合同所需的技巧和要點(diǎn)，例如使用簡潔明了的語言、避免歧義和二義性等。

4. 引導(dǎo)員工進(jìn)行針對性的討論和互動，例如通過小組討論、角色扮演等形式，讓員工理解并運(yùn)用所學(xué)知識。

5. 結(jié)合實(shí)際案例，展示合同執(zhí)行中的挑戰(zhàn)和解決方案，鼓勵員工分享經(jīng)驗(yàn)和反思教訓(xùn)。

6. 提供常見的合同違約案例分析，讓員工了解違約行為的后果和處理方法，以及如何預(yù)防合同糾紛的發(fā)生。

7. 鼓勵員工參與合同的起草和審查，讓他們在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識，并提供反饋和指導(dǎo)。

合同培訓(xùn)課件對于確保合同的執(zhí)行無障礙至關(guān)重要。通過提供關(guān)于合同的基本知識和實(shí)踐技巧，合同培訓(xùn)課件可以幫助員工理解合同的重要性、減少風(fēng)險和維護(hù)良好商業(yè)關(guān)系。編寫具體且生動的合同培訓(xùn)課件需要簡明扼要地介紹合同的概念和條款，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行講解，并進(jìn)行互動和實(shí)踐。通過合同培訓(xùn)課件的指導(dǎo)，商業(yè)合作伙伴可以更好地理解和執(zhí)行合同，確保合同的執(zhí)行順利無阻。

培訓(xùn)庫課件【篇8】

招標(biāo)培訓(xùn)課件是一種重要的培訓(xùn)教材，通過教授招標(biāo)流程、技巧和法規(guī)等內(nèi)容，幫助企業(yè)和個人提高招標(biāo)能力，并順利參與到招標(biāo)項(xiàng)目中。招標(biāo)培訓(xùn)課件內(nèi)容豐富，具有針對性和操作性強(qiáng)的特點(diǎn)，能夠有效地指導(dǎo)招標(biāo)人員進(jìn)行招標(biāo)項(xiàng)目的準(zhǔn)備和提交工作。

首先，招標(biāo)培訓(xùn)課件的一大重要內(nèi)容是招標(biāo)流程。招標(biāo)流程是指整個招標(biāo)項(xiàng)目從開始到結(jié)束的一系列環(huán)節(jié)，包括需求確認(rèn)、招標(biāo)公告發(fā)布、投標(biāo)準(zhǔn)備、評標(biāo)等多個階段。招標(biāo)培訓(xùn)課件通過詳細(xì)且生動的案例分析，結(jié)合真實(shí)的招標(biāo)項(xiàng)目，系統(tǒng)性地介紹了每個環(huán)節(jié)的具體操作步驟和注意事項(xiàng)。招標(biāo)人員通過學(xué)習(xí)招標(biāo)流程，可以清楚了解每個環(huán)節(jié)的重要性和工作要求，從而有針對性地安排和開展工作。

其次，招標(biāo)培訓(xùn)課件還包括了招標(biāo)技巧的培訓(xùn)。招標(biāo)技巧是指在招標(biāo)過程中采用一定的策略和方法，以提高招標(biāo)成功率和競爭力。招標(biāo)培訓(xùn)課件會通過案例分析和實(shí)操訓(xùn)練，教授各種招標(biāo)技巧，如如何撰寫招標(biāo)文件、如何制定投標(biāo)策略等。同時，課件還會介紹一些常見的招標(biāo)問題和解決方法，幫助招標(biāo)人員在實(shí)際操作過程中能夠迅速應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和困難。

此外，招標(biāo)培訓(xùn)課件還會介紹招標(biāo)法規(guī)和政策。招標(biāo)法規(guī)和政策是指招標(biāo)項(xiàng)目中需要遵守的法律和相關(guān)政策。招標(biāo)培訓(xùn)課件通過講解相關(guān)法規(guī)和政策的具體內(nèi)容和要求，幫助招標(biāo)人員正確理解并遵守相關(guān)法律法規(guī)，避免違法行為和風(fēng)險。同時，課件還會通過案例分析，詳細(xì)解讀一些招標(biāo)案例中存在的違規(guī)行為和處罰情況，以增強(qiáng)學(xué)員的法律意識和風(fēng)險意識。

最后，招標(biāo)培訓(xùn)課件還會針對招標(biāo)人員的實(shí)際需求，提供一些模板和實(shí)用工具。例如，招標(biāo)文件模板、投標(biāo)報價表格、評標(biāo)細(xì)則等。這些模板和工具能夠?yàn)檎袠?biāo)人員的工作提供參考和支持，減少繁瑣的工作步驟，提高工作效率。此外，課件還會介紹一些招標(biāo)信息資源和招標(biāo)軟件工具，幫助招標(biāo)人員更好地獲取招標(biāo)項(xiàng)目和進(jìn)行信息管理。

綜上所述，招標(biāo)培訓(xùn)課件是一種非常重要且實(shí)用的培訓(xùn)教材，通過教授招標(biāo)流程、技巧和法規(guī)等內(nèi)容，幫助企業(yè)和個人提高招標(biāo)能力。招標(biāo)培訓(xùn)課件的內(nèi)容豐富、針對性強(qiáng)、操作性強(qiáng)，能夠幫助招標(biāo)人員系統(tǒng)學(xué)習(xí)和掌握招標(biāo)知識和技能，為參與招標(biāo)項(xiàng)目提供全面的支持和指導(dǎo)。

培訓(xùn)庫課件【篇9】

測量培訓(xùn)課件一直以來都是企業(yè)培訓(xùn)中的重要組成部分，因?yàn)闇y量是評估培訓(xùn)成效的重要手段。一套有效的測量培訓(xùn)課件可以幫助企業(yè)更好地了解員工的學(xué)習(xí)情況和掌握培訓(xùn)效果，從而為進(jìn)一步的培訓(xùn)和發(fā)展提供依據(jù)。

一套優(yōu)質(zhì)的測量培訓(xùn)課件應(yīng)該包括清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)和評估標(biāo)準(zhǔn)。在制定測量培訓(xùn)課件時，企業(yè)應(yīng)該明確培訓(xùn)的目的和目標(biāo)是什么，以及如何評估員工是否達(dá)到了這些目標(biāo)。只有明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)和評估標(biāo)準(zhǔn)，才能有效地進(jìn)行培訓(xùn)測量，確保培訓(xùn)的有效性和實(shí)效性。

測量培訓(xùn)課件還應(yīng)該包括多樣化的評估方式和工具。在培訓(xùn)過程中，應(yīng)該采用多種評估方式，如問卷調(diào)查、考試、實(shí)際操作等，以便全面地評估員工的學(xué)習(xí)情況和掌握程度。還可以利用現(xiàn)代技術(shù)手段，如在線測評系統(tǒng)、虛擬實(shí)驗(yàn)室等，提高評估的準(zhǔn)確性和及時性。

測量培訓(xùn)課件還應(yīng)該注重反饋和改進(jìn)。通過對培訓(xùn)測量結(jié)果的分析和評估，企業(yè)可以及時發(fā)現(xiàn)問題和不足之處，然后針對性地進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。同時，還可以根據(jù)員工的反饋意見和需求，調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容和方式，提高培訓(xùn)的針對性和有效性。

測量培訓(xùn)課件在企業(yè)培訓(xùn)中起著至關(guān)重要的作用。一套有效的測量培訓(xùn)課件可以幫助企業(yè)更好地了解員工的學(xué)習(xí)情況和掌握情況，為進(jìn)一步的培訓(xùn)和發(fā)展提供依據(jù)。企業(yè)應(yīng)該重視測量培訓(xùn)課件的制定和實(shí)施，不斷改進(jìn)和完善，以提升培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。

培訓(xùn)師培訓(xùn)課件模板12篇

謝謝您看完編輯為您編輯的有關(guān)“培訓(xùn)師培訓(xùn)課件”的內(nèi)容，相信對您有所幫助。請別忘了動動手指，將此收藏起來。教案課件是老師在上課前準(zhǔn)備的，通常都會花心思設(shè)計(jì)，展現(xiàn)教師的創(chuàng)造性和智慧，同時也會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

培訓(xùn)師培訓(xùn)課件(篇1)

隨著教育教學(xué)改革的不斷深入和發(fā)展，特別是在新教材實(shí)施的過程中，在新形勢下，我們廣大教師已面臨時代的挑戰(zhàn)，擺在我們面前的任務(wù)越來越艱巨，為了幫助我學(xué)區(qū)教師不斷提高教育教學(xué)工作的理論水平和提升教學(xué)工作的實(shí)際能力，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求。堅(jiān)持以為為本，以教師為本的原則，結(jié)合朱家溝學(xué)區(qū)的工作實(shí)際，根據(jù)縣教育局的相關(guān)文件精神和堰塘鄉(xiāng)教辦的指導(dǎo)意見，特擬定本培訓(xùn)方案。

一、成立骨干教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。 組 長：毛世洋 副組長：陳啟財 成 員：劉超、簡光會、張剛、張翊軍、曾慶偉、劉遐貴、梅琴、吳宇坤、楊通林及各教研組組長。

領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)： 組長：負(fù)責(zé)指導(dǎo)監(jiān)督工作的開展及經(jīng)費(fèi)使用。 副組長：負(fù)責(zé)起草和制定骨干教師選拔推薦實(shí)施方案，確定培訓(xùn)學(xué)科、具體組織開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。

成員：協(xié)助組長、副組長開展工作，協(xié)調(diào)處理工作中相關(guān)事宜，劉遐貴負(fù)責(zé)資料的收集和歸檔整理。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由陳啟財組織辦公。

二、骨干教師培訓(xùn)工作任務(wù)。

1、根據(jù)上級有關(guān)文件精神，按照縣教育局等教育主管部門的具體要求及意見，落實(shí)骨干教師培訓(xùn)工作任務(wù)，打造學(xué)科帶頭人。

2、認(rèn)真組織開展骨干教師培訓(xùn)活動，采取適當(dāng)?shù)姆绞?，深入課堂選拔骨干教師培訓(xùn)對象。

3、20xx—20xx年培訓(xùn)學(xué)科及任務(wù)指標(biāo)。學(xué)科設(shè)置：初中語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語；小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)。任務(wù)指標(biāo)：鄉(xiāng)級骨干6人，縣級骨干2人。

4、骨干教師的認(rèn)可及評價：由工作領(lǐng)導(dǎo)小組深入課堂聽課，在預(yù)設(shè)指標(biāo)內(nèi)進(jìn)行初步評價，首先評定為校級骨干教師。再由鄉(xiāng)教辦通過評選，評出鄉(xiāng)級骨干教師，最后推薦參加縣級骨干教師評選。

5、骨干教師的評價標(biāo)準(zhǔn)：備課資料完整，符合新課程改革要求；掌握一定的現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠運(yùn)用現(xiàn)代教育設(shè)備開展課堂教學(xué)，教學(xué)效果顯著；基本條件符合文件規(guī)定。

6、骨干教師培訓(xùn)必須通過上公開課、示范課等形式進(jìn)行評選，按步驟逐層推薦。

7、骨干教師的參評方式按照上級有關(guān)文件精神要求，結(jié)合學(xué)?？陀^實(shí)際，采取自己申報和學(xué)校推薦相結(jié)合的辦法。

8、骨干教師的待遇。被評為骨干教師的，由學(xué)校進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵，并在年終綜合量化考核中適當(dāng)加分，其標(biāo)準(zhǔn)由學(xué)校研究決定。

培訓(xùn)師培訓(xùn)課件(篇2)

為了促進(jìn)我校新教師盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境，熟悉我校教育教學(xué)要求，成長為合格的教師，根據(jù)我校師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃及學(xué)校培訓(xùn)管理規(guī)則要求，結(jié)合我校新教師實(shí)際情況，學(xué)校決定對20XX年新進(jìn)校的教師進(jìn)行為期一學(xué)年的培訓(xùn)，現(xiàn)制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)提高新教師師德師風(fēng)水平，以抓新教師基本功為重點(diǎn)，提高新教師的業(yè)務(wù)水平和能力，全面貫徹滲透新課程改革理念，通過自學(xué)、講座、指導(dǎo)、檢查等手段，促進(jìn)新教師思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)文化水平等綜合素質(zhì)快速提高。

二、組織機(jī)構(gòu)

組 長：陳金龍

副組長：聶和平(負(fù)責(zé)常務(wù))、張化建

組 員：張 華 雷小兵 張建華、張雪玲、潘銀慧、張華建(音體美)、

范志林(語文)、李英明(數(shù)學(xué))、王立洪(英語)、周華明(文科綜合)、

冷奇云(理科綜合、年級組)、王明建(年級組)、胡鍇(年級組)、 胡英祥(年級組)、謝昊(年級組)、冷忠兵(年級組)。

三、培訓(xùn)目的

樹立正確的教育理念，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，了解初高中教育政策法規(guī)，熟悉初高中教育教學(xué)內(nèi)容，完善專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，提高履行崗位職責(zé)能力，熟悉新課改理念和基本要求，了解校本教研、課題的實(shí)施方法。

四、培訓(xùn)形式

教務(wù)處、政教處、教科室、年級組集中指導(dǎo)和教研組以老帶新個別指導(dǎo)相結(jié)合;交流座談與個體自學(xué)感悟相結(jié)合，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用。

五、培訓(xùn)對象

xx年下期分配入我校的新教師。

六、培訓(xùn)內(nèi)容

1、教師職業(yè)道德，日常行為規(guī)范教育(講座) 張雪玲負(fù)責(zé)

2、學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程改革的理念精神(講座)張建華負(fù)責(zé)

3、教學(xué)技能培訓(xùn)(骨干教師、優(yōu)質(zhì)課獲獎教師示范課;青藍(lán)工程師徒結(jié)對，發(fā)揮老教師傳、幫、帶作用)潘迎慧負(fù)責(zé)

4、學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《教師法》《未成年人保護(hù)法》《公民道德實(shí)施綱要》等教育政策法規(guī)(自學(xué))

5、教研能力培訓(xùn)(講座)各教研組長負(fù)責(zé)

6、教育教學(xué)實(shí)踐活動 張華 張雪玲 潘迎慧負(fù)責(zé)

七、培訓(xùn)要求

1、新教師必須按照要求積極參加各項(xiàng)活動。

2、教師聽各種講座必須認(rèn)真做好筆記(教務(wù)處檢查收集歸檔)。

3、新教師在培訓(xùn)結(jié)束時上交1000字以上左右的培訓(xùn)總結(jié)。

4、主講教師要有講稿(教務(wù)處收集歸檔)，建議使用課件。

5、新教師培訓(xùn)期間聽課不得少于25節(jié)。

6、培訓(xùn)結(jié)束時每位新老師上一節(jié)匯報課。

八、考核方式(共計(jì)100分)

1、講座出勤計(jì)10分。缺勤一節(jié)扣3分，遲到早退一次扣1分，扣完為止。

2、備課計(jì)20分。優(yōu)秀20分，良好18分，合格15分。

3、聽課記錄計(jì)20分。缺一節(jié)扣1分，聽課記錄各項(xiàng)內(nèi)容記錄不完整者將酌情扣分，扣完為止。

4、新老師匯報課計(jì)20分。優(yōu)秀20分，良好18分，合格15分。

5、學(xué)習(xí)班級管理班主任助理 。優(yōu)秀20分，良好18分，合格15分。

6、培訓(xùn)總結(jié)計(jì)10分。優(yōu)秀10分，良好8分，合格5分。

總分90分以上為優(yōu)秀，80-89分為良好，60-79為合格。學(xué)校將對這次培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員進(jìn)行表彰。本次培訓(xùn)成績將記入教師業(yè)務(wù)檔案，并作為評優(yōu)的依據(jù)。對不合格的老師繼續(xù)培訓(xùn)。

培訓(xùn)師培訓(xùn)課件(篇3)

為很好的落實(shí)《__市教育局關(guān)于組織開辦小學(xué)音樂教師教學(xué)技能培訓(xùn)班的通知》，扎實(shí)有效的開展好小學(xué)音樂教師教學(xué)技能培訓(xùn)，特制定小學(xué)音樂教師教學(xué)技能培訓(xùn)方案。

一、培訓(xùn)指導(dǎo)思想

以___為指導(dǎo)，以新時期對我市小學(xué)音樂教師的要求，以及小學(xué)音樂教師在專業(yè)發(fā)展中存在的問題為現(xiàn)實(shí)背景，以提高教師的課堂教學(xué)執(zhí)教能力、專業(yè)引領(lǐng)能力為重點(diǎn)，整體設(shè)計(jì)培訓(xùn)工作，整合培訓(xùn)資源，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效，提高培訓(xùn)質(zhì)量。

二、培訓(xùn)對象

政治素質(zhì)好，熱愛農(nóng)村教育，有強(qiáng)烈的事業(yè)心與良好的職業(yè)道德。在日常教育教學(xué)工作中積極進(jìn)行教育教學(xué)改革探索，能起到示范、引領(lǐng)和輻射作用的小學(xué)音樂教師。

三、培訓(xùn)目標(biāo)

根據(jù)全日制義務(wù)教育《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)要求，遵循小學(xué)《音樂》學(xué)科教師的成長規(guī)律，立足于小學(xué)《音樂》課程對教師的要求，以知識和能力培訓(xùn)為重點(diǎn)，使參訓(xùn)教師樹立科學(xué)的教育理念、扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)、合理的知識結(jié)構(gòu)和較強(qiáng)的創(chuàng)新能力。為進(jìn)一步讓小學(xué)音樂教師理解和解讀音樂新課程的基本內(nèi)涵，更新教育教學(xué)觀念，實(shí)施新課程，提高小學(xué)音樂教師的教學(xué)能力與水平，熟練運(yùn)用各項(xiàng)教學(xué)技能，全面提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，勝任音樂課堂教學(xué)及指導(dǎo)學(xué)生開展藝術(shù)實(shí)踐活動，以滿足小學(xué)音樂教學(xué)的實(shí)際需要，提高小學(xué)音樂教師的整體水平。

四、培訓(xùn)內(nèi)容及時間安排

課程名稱：聲樂及教法、舞蹈及教法、樂理與視唱練耳及教法、基礎(chǔ)和聲與伴奏編配

時間安排：16學(xué)時16學(xué)時16學(xué)時12學(xué)時

指導(dǎo)老師：__

1.樂理與視唱練耳及教法(16課時)

第一單元：記譜法(2節(jié))

第二單元：節(jié)奏節(jié)拍(及五線譜簡譜視唱訓(xùn)練及教法)(6節(jié))

第三單元：音程與和弦(及五線譜簡譜視唱訓(xùn)練及教法)(4節(jié))

第四單元：調(diào)試與分析(及五線譜簡譜視唱訓(xùn)練及教法)(2節(jié))

第五單元：音樂常用術(shù)語(2節(jié))②中外音樂作品賞析及教法(12課時)

2.小學(xué)音樂教學(xué)法(6課時)

第一單元：小學(xué)音樂課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)(4節(jié))

第二單元：小學(xué)音樂教材運(yùn)用與研習(xí)(2節(jié))

3.聲樂及教法(16課時)

第一單元：歌唱器官、發(fā)聲原理及嗓音保護(hù)(2節(jié))

第二單元：歌唱的呼吸方法與訓(xùn)練(2節(jié))

第三單元：歌唱的共鳴方法與訓(xùn)練(2節(jié))

第四單元：歌唱的語言與作品分析(2節(jié))

第五單元：歌唱的表演形式與表演常識(2節(jié))

第六單元：童聲的發(fā)聲與訓(xùn)練方法(2節(jié))

第七單元：歌曲演唱訓(xùn)練與分析(4節(jié))

4.合唱訓(xùn)練與指揮法(8課時)

第一單元：合唱與指揮的基本訓(xùn)練方法(4節(jié))

第二單元：合唱隊(duì)組建和作品編排(4節(jié))

培訓(xùn)師培訓(xùn)課件(篇4)

“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本?！睂W(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的高低取決于教師的師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)的高低。為確保我校擁有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、勇于探索、開拓創(chuàng)新的教師隊(duì)伍，現(xiàn)特制定《芝麻山中學(xué)教師培訓(xùn)工作制度》。

一、教師培訓(xùn)的目標(biāo)

1、不斷更新全體教師的教育觀念，更新教師的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。

2、進(jìn)一步發(fā)展教師個性特長，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個性，并創(chuàng)造出自己的教育教學(xué)風(fēng)格特色。

3、提高教師對新課改的研究、探索能力，提高教師的科研水平。

4、建立本校的教師培訓(xùn)及考評機(jī)制，使教師培訓(xùn)工作科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。

二、教師培訓(xùn)的方式及要求

1.常規(guī)教研活動

（1）每學(xué)期邀請專家來校進(jìn)行教育教學(xué)講座，更新全體教師的教育觀念和知識能力結(jié)構(gòu)。每次活動除特殊情況外，不得請假。

（2）繼續(xù)實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)制度，加強(qiáng)教研活動管理力度。另外，落實(shí)好每次教研活動，抓好教研活動的“三落實(shí)”，即時間落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、中心發(fā)言人落實(shí)。

（3）加強(qiáng)對集體備課活動的督導(dǎo)力度，明確每次活動的內(nèi)容。每月2次的活動內(nèi)容分別為：

①備課、分析教材，組內(nèi)交流教學(xué)反思，備課組長及時簽字。 ②開展聽課評課活動。

2.骨干教師培養(yǎng)

發(fā)展教師特長，使之形成自己的教學(xué)風(fēng)格，成為校級名師，學(xué)科帶頭人。

（1）確定培養(yǎng)對象，采取“請進(jìn)來，走出去”的方式，聘請專家跟蹤聽課，提供外出聽課、學(xué)習(xí)機(jī)會。

（2）開展多種專業(yè)評比活動，對綜合成績優(yōu)異者，優(yōu)先推選參加省、市、縣的各類教學(xué)競賽。

3.青年教師的培訓(xùn)

繼續(xù)開展“一幫一”的師徒結(jié)對活動。通過以老帶新的方式，提高青年教師的師德素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和科研能力。

三、教師培訓(xùn)的`具體措施

1、加強(qiáng)教研組團(tuán)隊(duì)建設(shè)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型教研組。

各教研組要認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃，明確組內(nèi)各類學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研討、評比的內(nèi)容。各學(xué)科教師都要積極開展教學(xué)案例專題化的研究，按計(jì)劃舉行以備課、上課、聽課、說課、評課為模式的課改研討活動，重視平時的資料建設(shè)工作，努力使教研活動系列化、專題化。

2、聽課評課。要求校長、副校長和主任聽課30節(jié)以上，教研組長聽課20節(jié)以上，教師聽課18節(jié)以上，聽課教師要及時做好記錄和評議，并及時向執(zhí)教教師反饋情況，以便及時改進(jìn)，不斷提高教學(xué)水平。

3、積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，及時撰寫教學(xué)反思，記錄教學(xué)的得失，不斷改進(jìn)教學(xué)。教學(xué)反思的數(shù)量要求——語文學(xué)科每月1篇；數(shù)學(xué)學(xué)科每月2篇，且每個單元有小結(jié)與教學(xué)質(zhì)量分析（內(nèi)容較少的單元可合并進(jìn)行）。

4、堅(jiān)持校本培訓(xùn)，狠抓教師的自我培訓(xùn)，鼓勵教師征訂業(yè)務(wù)雜志，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷“充電、加壓”，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)能力。

5、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)工作，不斷提高教學(xué)效益。要求45歲以上教師會打字，能獨(dú)立完成資料的上傳；40歲以上的教師還要熟練掌握文字處理軟件和幻燈片的制作；35歲以下教師還要學(xué)會課件制作技術(shù)。積極組織教師參加網(wǎng)上教研活動。

6、繼續(xù)組織老師積極參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作，做到有計(jì)劃、有輔導(dǎo)、有檢查，從而引導(dǎo)和督促每一位參訓(xùn)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，按時完成作業(yè)，積極上網(wǎng)交流，力爭全校老師考核成績達(dá)到優(yōu)秀。

7、組建骨干教師教學(xué)研究梯隊(duì)。骨干教師是教師隊(duì)伍的核心和中堅(jiān)力量。他們可以作為教研活動的核心人物，承擔(dān)起幫助和指導(dǎo)其他教師的任務(wù)，在校本教研中發(fā)揮積極作用。

培訓(xùn)師培訓(xùn)課件(篇5)

教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑，也是提高教學(xué)質(zhì)量的前提和保證。為適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展要求，順應(yīng)教育改革需要，為規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，全面提高教師教育教學(xué)水平，我校根據(jù)縣教育局統(tǒng)一部署，把教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)作為20xx年工作的重中之重。為此，我校結(jié)合實(shí)際，特制定《永寧小學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)實(shí)施方案》。

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以教師專業(yè)成長為紐帶，以提高教師教育教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，面向全員，立足崗位，注重實(shí)踐，通過以訓(xùn)導(dǎo)練，以練促學(xué)，賽評結(jié)合，學(xué)用結(jié)合，改進(jìn)教師教學(xué)行為，促使教師專業(yè)發(fā)展。

二、組織機(jī)構(gòu)

教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：蘇永財

副組長：解志金

組 員：王帥 馬斌 張正楷

三、培訓(xùn)原則

1、引領(lǐng)性原則

為使培訓(xùn)有實(shí)效，要充分發(fā)揮中心小學(xué)教研員及完小教導(dǎo)主任的專業(yè)引領(lǐng)作用，同時發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的專業(yè)帶頭作用。

2、全員參與性原則

教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)是一項(xiàng)長期的工作，是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。每位教師為了適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展要求，順應(yīng)教育改革需要，都必須經(jīng)常學(xué)習(xí)，才能不斷更新教育觀念，夯實(shí)教學(xué)基本能力、基本素質(zhì)。新課程理念指導(dǎo)下的全新教學(xué)模式對每位教師都提出了新的要求，所以必須充分認(rèn)識全員參與培訓(xùn)并積極投入訓(xùn)練活動的重要性和必要性。

3、自主性原則

學(xué)校是教師教學(xué)活動的主陣地，課堂是教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的主要載體，為了夯實(shí)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，學(xué)校必須加強(qiáng)自主培訓(xùn)的力度，開展扎實(shí)有效的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

4、創(chuàng)新性原則

創(chuàng)新教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)內(nèi)容、形式、手段和機(jī)制，針對教師實(shí)際、課堂教學(xué)實(shí)際，充分發(fā)揮學(xué)校在培訓(xùn)中的自主創(chuàng)新意識，使培訓(xùn)活動充滿活力，是培訓(xùn)工作持久開展的關(guān)鍵。

5、實(shí)效性原則

理論聯(lián)系實(shí)際，根據(jù)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的基本要素，結(jié)合教師教學(xué)需要，結(jié)合教師教學(xué)中存在的問題，從教師專業(yè)發(fā)展的需求出發(fā)，開展校本培訓(xùn)、“國培”，使培訓(xùn)與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，增強(qiáng)實(shí)效性。

四、培訓(xùn)內(nèi)容與目標(biāo)

1、培訓(xùn)內(nèi)容

①新課程教學(xué)理念培訓(xùn)。主要內(nèi)容為學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》。

②新課程教材培訓(xùn)。具體內(nèi)容為教材編排解讀和教材處理培訓(xùn)。 ③新課程課堂教學(xué)技能訓(xùn)練。主要內(nèi)容為導(dǎo)入、提問、教法使用、學(xué)法指導(dǎo)、評價、結(jié)課等教學(xué)基本技能訓(xùn)練。

④教師教科研能力培訓(xùn)。主要以課題研究和專題研究為載體，鼓勵教師積極參與，從而提高教師的教科研能力，進(jìn)而提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

⑤教師基本功培訓(xùn)。具體可通過普通話訓(xùn)練；粉筆字、書法與板書訓(xùn)練；教學(xué)簡筆畫訓(xùn)練；教案設(shè)計(jì)與編寫、備課、上課、說課、評課訓(xùn)練；課件教具制作訓(xùn)練；教育技術(shù)（含計(jì)算機(jī)及試驗(yàn)演示技術(shù)）能力訓(xùn)練等，促使教師練就扎實(shí)的基本功。

2、目標(biāo)

通過培訓(xùn)，促使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，掌握新課程教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)的基本技能，提高新課程教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)水平，提升實(shí)施新課程能力，提高教科研能力，夯實(shí)教學(xué)基本功。

五、培訓(xùn)形式與要求

1、培訓(xùn)形式

①網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)（國培）與集中培訓(xùn)相結(jié)合。通過“教師快速成長十要訣”對教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，同時結(jié)合專題對教師進(jìn)行集中培訓(xùn)。

②集中培訓(xùn)與課堂實(shí)踐相結(jié)合。培訓(xùn)方式可采取基本功講座、組織專項(xiàng)訓(xùn)練、拜師收徒、觀摩交流、競賽達(dá)標(biāo)、教學(xué)展示講評等。

2、培訓(xùn)要求

做到“五落實(shí)”。即組織、內(nèi)容、時間、形式及管理措施落實(shí)。要善于總結(jié)、發(fā)現(xiàn)和吸納各方面的經(jīng)驗(yàn)，開展多種形式多種層次的培訓(xùn)活動。

六、管理與考核

1、為了保證教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作有效持久地開展，我校將對學(xué)校開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)情況進(jìn)行檢查調(diào)研，并將結(jié)果納入教育教學(xué)質(zhì)量評估內(nèi)容。教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作既要重過程、更要重結(jié)果，要保證培訓(xùn)實(shí)效，真正達(dá)到提高教師專業(yè)素養(yǎng)的目的。

2、學(xué)校要強(qiáng)化對培訓(xùn)工作的管理。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作的管理，制定短、中期的培訓(xùn)計(jì)劃和方案，促使教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作有序有效深入持久開展。

3、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)是一項(xiàng)長期工作，為了更好地促進(jìn)這項(xiàng)工作的有效開展，我校每學(xué)期將對培訓(xùn)工作進(jìn)行全面的評估考核。

永寧小學(xué)

20xx年2月28日

培訓(xùn)師培訓(xùn)課件(篇6)

一、培訓(xùn)指導(dǎo)思想

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育，鞏固教師專業(yè)思想，使教師掌握必備的教育技能，樹立現(xiàn)代教育觀念，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究能力，更新知識，提高執(zhí)教水平和課堂效益。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1．加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高愛崗敬業(yè)精神。

2．更新教育教學(xué)觀念，提升教育科研能力。

3．強(qiáng)化專業(yè)知識培訓(xùn)，提高課堂教學(xué)水平。

三、培訓(xùn)對象

全鎮(zhèn)所有的幼兒教師

四、培訓(xùn)時間及地點(diǎn)

20xx年8月27日至20xx年8月29日在袁場幼兒園

五、培訓(xùn)方式

堅(jiān)持集中培訓(xùn)和教師上觀摩課相結(jié)合。

1．授課：認(rèn)真參與我園組織的《3—6歲兒童發(fā)展指南》的專題講座。

2．觀摩：為教師提供一些優(yōu)秀教師的觀摩課。

六、 培訓(xùn)要求

為確保本次培訓(xùn)的順利開展特做如下要求：

1．全體教師要提高對本次培訓(xùn)的認(rèn)識，從思想和行動上保持同教育局相關(guān)精神的高度一致，積極、主動地參與培訓(xùn)。

2．參加培訓(xùn)的教師應(yīng)全程參與培訓(xùn)工作，自覺遵守紀(jì)律和相關(guān)規(guī)定，做到認(rèn)真聽講，并做好記錄。

3．參加培訓(xùn)的教師應(yīng)按培訓(xùn)要求完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，培訓(xùn)結(jié)束時交一篇學(xué)習(xí)心得。

七、培訓(xùn)措施

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)工作，落實(shí)培訓(xùn)計(jì)劃

成立暑期培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：譚佳麗

副組長：羅艷 高宇 袁星月

成 員：全鎮(zhèn)所有公辦幼兒教師

（二）明確培訓(xùn)要求，扎實(shí)培訓(xùn)舉措

1．幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子重視教育培訓(xùn)工作，帶頭組織和參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，而且要加強(qiáng)培訓(xùn)各環(huán)節(jié)的檢查和指導(dǎo)，以自己的行動來帶動和促進(jìn)活動順利開展。

2.每天的主講和上觀摩課的人員要提前做好充分的培訓(xùn)準(zhǔn)備，要求每次集中培訓(xùn)都按計(jì)劃圍繞一個中心領(lǐng)域展開學(xué)習(xí)、研討、交流，中心明確、重點(diǎn)突出、研討深入、富有實(shí)效。

3.要求每位參訓(xùn)人員嚴(yán)格按照培訓(xùn)要求，積極遵守培訓(xùn)紀(jì)律，要有考勤記載和學(xué)習(xí)記錄，要做好讀書筆記

八：幾點(diǎn)要求：

1、培訓(xùn)實(shí)行簽到制，嚴(yán)格考勤。

2、注意課堂紀(jì)律，不遲到、不早退、不做與培訓(xùn)內(nèi)容無關(guān)的事。否則將視為培訓(xùn)不合格。

3、培訓(xùn)期間需要請假的教師統(tǒng)一由教辦張主任批假。

培訓(xùn)師培訓(xùn)課件(篇7)

依據(jù)《20xx年教師培訓(xùn)工作計(jì)劃》安排以及教育局對師培考核工作的整體部署，預(yù)計(jì)在11月份組織在崗中小學(xué)教師專業(yè)水平測試，具體安排如下：

一、考試時間

1.小學(xué)考試時間

20xx年11月24日上午7:10—8:40 語文、英語、思品、音樂；8:50—10:20 數(shù)學(xué)、科學(xué)、心理健康、美術(shù)；10:30——12:00 體育、綜合實(shí)踐、微機(jī)。

2.中學(xué)考試時間

20xx年11月25日上午7:10—8:40 語文、英語、歷史、政治；音樂8:50—10:20 數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、美術(shù)；10:30——12:00地理、心理健康、綜合實(shí)踐、微機(jī)、體育。

二、命題范圍及分值

命題范圍以本年度教師培訓(xùn)教材為基礎(chǔ)，其中培訓(xùn)教材中課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)技能中原題各占30分。題型包含填空、案例分析、簡答題以及論述題等。

三、命題原則

1.命題堅(jiān)持面向全體中小學(xué)專任教師的原則，不出偏題、怪題，難易適度。

2.命題堅(jiān)持包括各類題型兼顧的原則，面向成人特點(diǎn)，分值恰當(dāng)合理。

3.命題堅(jiān)持緊密聯(lián)系教育教學(xué)工作實(shí)際的原則，由教師進(jìn)修學(xué)校組織專業(yè)人員命題。

四、取題時間

11月15日——11月16日。

五、考試要求

1.各中心中學(xué)、中心小學(xué)要將村小及初中分校的老師統(tǒng)一集中到中心學(xué)校參加考試。

2.任課教師全員參與，不參加沒成績的教師繼續(xù)教育證書不予驗(yàn)證。

3.各校按照規(guī)定的時間嚴(yán)格組織考試，不準(zhǔn)提前或推后。

4.中心中學(xué)和中心小學(xué)組成“專任教師培訓(xùn)質(zhì)量檢測領(lǐng)導(dǎo)小組”，負(fù)責(zé)組織監(jiān)考評卷工作。

5.縣中小學(xué)專任教師培訓(xùn)質(zhì)量檢測領(lǐng)導(dǎo)小組組織人員下鄉(xiāng)巡視。

6.考試結(jié)束后，學(xué)校“專任教師培訓(xùn)質(zhì)量檢測領(lǐng)導(dǎo)小組”成員對教師成績進(jìn)行核算，并按學(xué)科成績對參加考試的教師進(jìn)行排序。12月10日前把電子稿發(fā)至進(jìn)修學(xué)校教師教育辦公室郵箱：

。

7.此項(xiàng)成績作為縣級“學(xué)科競賽”式和“等比抽樣”式考試的抽考依據(jù)，不作為對學(xué)?；蚪處煹脑u價依據(jù)。

六、縣級“學(xué)科競賽”和“等比抽樣”式考試的具體工作安排待定。

農(nóng)安縣教師進(jìn)修學(xué)校

20xx年10月30日

培訓(xùn)師培訓(xùn)課件(篇8)

一、情景分析：

1、年齡結(jié)構(gòu)：在25歲左右

2、學(xué)歷結(jié)構(gòu)：大專100%(其中一位教師正在進(jìn)修本科)

3、專業(yè)結(jié)構(gòu)：90%

優(yōu)勢分析：

1、年輕教師學(xué)歷層次較高，并且都好學(xué)，能利用休息時間自我在提高學(xué)習(xí)。

2、年輕教師創(chuàng)新意識、現(xiàn)代化教學(xué)技能比較強(qiáng)，善于理解新信息、新事物，有十分大的挖掘潛力。

3、新教師有愛心、有活力、有沖勁，對工作的進(jìn)取性十分高。她們能相互學(xué)習(xí)，進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)工作氛圍正在構(gòu)成。

4、能根據(jù)自我的需要拜師，提高自我的專業(yè)化水平，珍惜外出學(xué)習(xí)何園內(nèi)的各種學(xué)習(xí)機(jī)會。

5、教師資源比較豐富。

弱勢分析：

1、非專業(yè)教師缺乏相應(yīng)的專業(yè)理論知識。同時0-2年新教師較多，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重缺乏。

2、對幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實(shí)施缺乏相應(yīng)的措施，對如何抓好班級常規(guī)比較困惑。

3、缺乏班級管理經(jīng)驗(yàn)和與家長交流的藝術(shù)，處理家長工作存在困難。

4、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少，在實(shí)際的操作過程中理論與實(shí)際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在。

5、由于對幼兒的年齡特點(diǎn)把握不準(zhǔn)，教師在團(tuán)體活動設(shè)計(jì)中缺乏對活動價值的挖掘，不能很好地把握活動的重難點(diǎn)。同時活動資料缺乏新意，活動環(huán)節(jié)缺少聯(lián)系性。

二、指導(dǎo)思想

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以“幼兒發(fā)展為本”的理念為準(zhǔn)繩，依據(jù)幼兒園教師隊(duì)伍培訓(xùn)規(guī)劃，以師德教育為核心，以教師專業(yè)成長為重心，聚焦課堂，切實(shí)提高教師的課堂教育教學(xué)的水平，促進(jìn)新教師專業(yè)化發(fā)展。

三、培訓(xùn)目標(biāo)

1、加強(qiáng)新教師師德修養(yǎng)，經(jīng)過理論與實(shí)際相結(jié)合和師徒帶教等培訓(xùn)方式，提高教師專業(yè)化水平和實(shí)際操作的本事。

2、聚焦團(tuán)體教學(xué)活動，以教學(xué)活動的設(shè)計(jì)與組織實(shí)施為研討重點(diǎn)，提高教師團(tuán)體教學(xué)活動的本事。

3、采取有效培養(yǎng)措施，使我園新教師遵守師德規(guī)范提高師德水平，在專業(yè)理論、教育技能、班級管理等諸方面，做到熟悉本年齡段課程。

4、初步運(yùn)用有效教育手段實(shí)施教學(xué)，班級管理基本到位，最終做到教學(xué)常規(guī)入門、課堂教學(xué)過關(guān)、教學(xué)本事基本達(dá)標(biāo)。

四、具體措施：

(一)__年新教師

培訓(xùn)目標(biāo)：

1、加強(qiáng)新教師師德修養(yǎng)，提高教師專業(yè)化水平和實(shí)際操作的本事。

2、經(jīng)過各種學(xué)習(xí)活動和實(shí)踐活動，使新教師盡快發(fā)展成成熟型教師。

具體措施：

1、根據(jù)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃，制定自培計(jì)劃，成立0年新教師成長檔案。

2、經(jīng)過參加縣級新教師培訓(xùn)及幼兒園的自培活動，促使新教師盡快成長。

3、經(jīng)過一對一跟班觀摩、老教師經(jīng)驗(yàn)談、理論學(xué)習(xí)、案例分析及自身的實(shí)踐等，提高新教師的一日環(huán)節(jié)操作的本事。

4、經(jīng)過每月的考核課及課后的交流和反思，提高新教師設(shè)計(jì)與組織實(shí)施的本事，同時使新教師不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

5、加強(qiáng)周、日計(jì)劃中各個環(huán)節(jié)的教學(xué)反思，提高新教師的反思本事和調(diào)整本事。

6、進(jìn)取觀摩其他教師的活動，并能大膽地反思和評課，鼓勵新教師對活動進(jìn)行反思和調(diào)整。

7、成立“老帶新、新促老”組，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等平臺不定時地開展各項(xiàng)活動，分享經(jīng)驗(yàn)，使新教師向成熟型發(fā)展。

8、鼓勵新教師承擔(dān)教研課、公開課等，在實(shí)踐中提高新教師的教育教學(xué)本事。

9、除了幼兒園團(tuán)體的理論學(xué)習(xí)外，要求新教師自學(xué)各類專業(yè)書籍，結(jié)合實(shí)踐作好學(xué)習(xí)筆記，每月兩篇。

10、每月不定期地組織管理層、骨干教師、教研組長對新教師進(jìn)行聽課指導(dǎo)。

11、創(chuàng)設(shè)機(jī)會，組織新教師階段匯報展示活動。

(二)1-2年成熟型教師

培訓(xùn)目標(biāo)：

1、提高2-3年新教師駕馭新教材的理解與運(yùn)用的本事和各學(xué)科領(lǐng)域的組織與設(shè)計(jì)的本事，使自我更趨于成熟。

2、創(chuàng)設(shè)能者為師的相互學(xué)習(xí)氛圍，開展技能技巧的自培和他培的活動，提高專業(yè)技能水平。

具體措施：

1、經(jīng)過培訓(xùn)活動，以教學(xué)活動的設(shè)計(jì)與組織實(shí)施為研討的重點(diǎn)，提高教師開展團(tuán)體教學(xué)活動的水平。

2、運(yùn)用“優(yōu)秀課例”等資源，開展課例研討活動，提高教師教學(xué)活動環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)本事。

3、以“一課三研”“同課異構(gòu)”等方式，開展實(shí)踐研討活動，提高教師團(tuán)體教學(xué)的組織實(shí)施的水平。

4、以多種方式鼓勵教師大膽的反思與評課，鼓勵教師對活動進(jìn)行反思調(diào)整。

五、活動安排：

八、九月份：

1、制定新教師自培計(jì)劃

2、專題培訓(xùn)：《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德》、行為規(guī)范、崗位職責(zé)，撰寫體會

3、新教師學(xué)習(xí)活動(一)

4、摸底課(語言活動)

十月份：

1、制定個人三年發(fā)展規(guī)劃、成立新教師檔案袋。

2、匯報課(社會活動)

3、專題培訓(xùn)：學(xué)習(xí)《綱要》

4、新教師學(xué)習(xí)活動(二)

十一月份：

1、匯報課(科學(xué)活動)

2、專題培訓(xùn)：案例

3、新教師學(xué)習(xí)活動(三)

4、新教師自查反思

十二月份：

1、專題培訓(xùn)：《幼兒園一日常規(guī)活動》

2、匯報課(藝術(shù)活動)

3、新教師學(xué)習(xí)活動(四)

元月：

1、專題培訓(xùn)：機(jī)動

2、匯報課(健康活動)

3、新教師學(xué)習(xí)活動(五)

4、教師培訓(xùn)小結(jié)。

學(xué)習(xí)資料：

1、崗位職責(zé)、職業(yè)道德培養(yǎng)、行為規(guī)范等規(guī)章制度

2、業(yè)務(wù)技能方面：如教學(xué)活動設(shè)計(jì)、技能技巧培訓(xùn)

3、如何與家長溝通，做好家長工作

4、保育護(hù)理工作、衛(wèi)生保健工作的培訓(xùn)等

培訓(xùn)師培訓(xùn)課件(篇9)

今年暑假我參加了淮北市英語骨干教師培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩、形式多樣，老師對如何做好集體備課作經(jīng)驗(yàn)介紹，為我們搞好集體備課樹立了典型；老師引領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了制作PPT的基本要領(lǐng)；李老師身體力行手把手地教我們進(jìn)行圖片的剪切和聲音的錄制和處理。經(jīng)過三天的學(xué)習(xí)，我的感觸很深，收獲頗多。

一、搞好網(wǎng)絡(luò)集體備課，真正把集體備課做到實(shí)處。

以往的集體備課雖然有所收效，但效果不明顯，存在這樣或那樣的弊端，實(shí)施起來也是困難重重。如今實(shí)行網(wǎng)絡(luò)集體備課，確實(shí)為教師提供了信息共享、交流的平臺；為每位教師提供了展現(xiàn)自己的舞臺。我們教研室制定的實(shí)施方案科學(xué)、合理。集體備課的實(shí)踐者主要是教師，帶領(lǐng)教師搞好網(wǎng)絡(luò)集體備課，是教研員面臨的重大課題。作為學(xué)校的一名教研員，我深感自己肩上的責(zé)任重大。計(jì)劃從以下三方面抓好集體備課：

首先，為網(wǎng)絡(luò)大集體備課提供高質(zhì)量的教案設(shè)計(jì)。

自從接到集體備課分配任務(wù)后，我們就及時安排老師先進(jìn)行自備；接著把老師集中在一起對每課時進(jìn)行分析、討論，大家積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，最后達(dá)成共識，形成較完善的教案。在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，我們觀摩了一些優(yōu)秀的教案，學(xué)習(xí)并采納了他們的優(yōu)點(diǎn)，然后對我們自己的教案進(jìn)行了修訂，并使之更加完善。

其次，正確使用網(wǎng)絡(luò)集體備課現(xiàn)有成果。

網(wǎng)絡(luò)集體備課確實(shí)把教師從以前繁重的備課中解放出來，其成果也逐漸成形，在教學(xué)中如何使用這些現(xiàn)有的教案就顯得尤為重要。教師自身應(yīng)正確認(rèn)識和對待網(wǎng)絡(luò)集體備課的現(xiàn)有成果。我們應(yīng)鼓勵教師進(jìn)行個性化備課，留下二次備課的痕跡，創(chuàng)造性地使用別人的教案，而不是全盤照搬。在這個過程中學(xué)校方面是引導(dǎo)者、督促者和監(jiān)督者，保證網(wǎng)絡(luò)大集體備課正常運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)集體備課的初衷。

最后，積極采納其他教師的意見，再次優(yōu)化教案。

集體備課就是集思廣益，逐步完善教案的過程。教案被采用并掛在教研平臺上，全縣教師在使用時肯定會提出這樣或那樣寶貴意見和建議。我們要“擇其善者而從之，其不善者而改之。”再次集體研討，優(yōu)化教案。

二、充分利用各種資源，提高課堂教學(xué)效率。

現(xiàn)代社會信息化飛速發(fā)展，教育教學(xué)也與時俱進(jìn)。以往一本教材一本教學(xué)用書的局面已經(jīng)不復(fù)存在，現(xiàn)在我們有了農(nóng)遠(yuǎn)工程、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道。相信大家也都深感網(wǎng)絡(luò)帶給我們的便利，我們要把這種便利應(yīng)用到教學(xué)中去。我們可以通過網(wǎng)絡(luò)瀏覽別人的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)心得、教育教學(xué)論文，取其精華，去其糟粕。正如魯迅所說，對于好的東西，我們要學(xué)會拿來主義。網(wǎng)絡(luò)集體備課就是一個范例。

計(jì)算機(jī)已經(jīng)走進(jìn)我們的生活和工作。對于教師而言，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用勢在必行，計(jì)算機(jī)已經(jīng)逐步地服務(wù)于教學(xué)。作為教師個體，應(yīng)該掌握和使用最基本的辦公軟件。

感謝市教研室給予我們這次千載難逢的學(xué)習(xí)機(jī)會。在以后的教學(xué)中，我們一定不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)們的厚望，再接再厲，全面提升教師自身素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，努力把理論與實(shí)踐相結(jié)合，認(rèn)真落實(shí)網(wǎng)絡(luò)大集體備課，提高課堂效率。

培訓(xùn)師培訓(xùn)課件(篇10)

8月15日，我有幸參加了XX縣20xx年新教師崗前培訓(xùn)，聽取了幾位領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座。幾位領(lǐng)導(dǎo)們分別從：怎樣做一名合格的教師、新課標(biāo)背景下的教育、繼續(xù)教育、教育法律法規(guī)、教師的禮儀規(guī)范等幾方面進(jìn)行講座，使我感觸頗深，也收獲很多，可以說受益匪淺。參加新教師崗前培訓(xùn)，是我學(xué)習(xí)體驗(yàn)之旅，是我教師征途上的一座加油站，讓我從一個幾乎沒有經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)生角色轉(zhuǎn)化為一名新的青年教師，是一次難得的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)及心得體會，是我教師生涯中的一筆財富，下面就詳細(xì)的談?wù)勎覍@次新教師崗前培訓(xùn)的一些心得體會。做為新教師應(yīng)當(dāng)具有過硬的基本功，文化素質(zhì)和健康的心理素質(zhì)，更清楚自己肩負(fù)的“十年樹木、百年樹人”的重大教育職責(zé)。當(dāng)下社會，各行各業(yè)都面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)，競爭都非常激烈，要想生存，或者說想要做出一番大的成就，都要付出很多很多的顯為人知的努力。尤其是作為教師的我們，要面對各種各樣的壓力：來自于家庭的壓力，來自于社會的壓力，來自于本職工作的壓力，來自于與其它人的利益競爭的壓力，更有來自于自身的有形或無形的情緒的壓力。

面對各種壓力的我們，要學(xué)會正視現(xiàn)實(shí)，要學(xué)會自我調(diào)節(jié)，要變壓力為動力，不要因?yàn)橐粫r的挫折而一蹶不振，失去前進(jìn)的信心和勇氣，因?yàn)槲覀兊谋韭毠ぷ髟谔嵝盐覀?，教育需要的是心理健康的老師，需要的是積極向上的老師，需要的是知識淵博的老師，需要的是業(yè)務(wù)精湛的老師。

一、提升自己專業(yè)知識，加強(qiáng)個人師德修養(yǎng)。

要給學(xué)生一杯水自己就要先有一桶水，加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)是必不可少的。除此之外，教師還應(yīng)有淵博的知識，要不斷加強(qiáng)新知識的學(xué)習(xí)，擴(kuò)充自己的知識面，同時平時還要做有心人，多多細(xì)心觀察生活，并將它們靈活運(yùn)用，滲透于教學(xué)之中。

第二方面要科學(xué)認(rèn)識教材的外延和內(nèi)涵，要讀懂四部教科書：教師、同學(xué)、靜態(tài)、環(huán)境，堅(jiān)持創(chuàng)新的思想。在于學(xué)生和學(xué)生家長交流時要注意自己的言行，特別是學(xué)生。在學(xué)生犯錯時切忌用侮辱、輕蔑的語言進(jìn)行辱罵，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)。主動了解學(xué)生，了解他們的成長環(huán)境，采取有針對性的方式來進(jìn)行教導(dǎo)。持之以恒的運(yùn)用促使學(xué)生學(xué)習(xí)效果好的教學(xué)方式，做到教學(xué)生學(xué)而不是教教材，讓學(xué)生會學(xué)，而不是簡單的學(xué)會。

教師是人類靈魂的工程師，所以教師首先就應(yīng)該知曉身正為范。教師的一言一行在潛移默化地影響著你的學(xué)生，教師是一個冒險甚至危險的職業(yè)。偉大和罪人都可能在他的手中形成。因此，教師必須如履薄冰，堅(jiān)持正確的人生觀、價值觀、學(xué)生觀和人才觀，盡最大努力讓自己和自己的學(xué)生走向崇高。在高尚的師德影響下，培養(yǎng)一批批最美最艷的花朵。

二、學(xué)會自省，自我檢查，自我修定。

面對困難，面對挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該清楚地認(rèn)清自己，學(xué)會日問日省，自我檢查，吸取教訓(xùn)，吸取別人的經(jīng)難，也就是取人之長補(bǔ)已之短，從而進(jìn)行自我調(diào)整，自我修定。要學(xué)會正確評價自己的工作，調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)。不要使自己處于悲觀失望的氛圍中。那樣，只能使事情越來越糟。在平時的工作中要時刻反省，做好反思筆記，虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的老師，并不斷調(diào)整自己的方法，找到適合自己的方法，保持一顆愉快的心來面對教學(xué)。

三、遵守教育法律法規(guī)，做一名合法的教師。

遵守教育法律法規(guī)，履行教師的義務(wù)，守法、為人師表、遵守職業(yè)道德，不做違反教育法律法規(guī)的事情，做一名合法的教師。

四、建立和諧的人際關(guān)系。

只有建立良好的人際關(guān)系，才有助于教學(xué)的順利開展，緩解一定的壓力，保持一顆愉快的心，更好的開展教學(xué)工作。為人師，勢必自己的心情好壞會影響整個課堂，所以作為教師更要開朗，大度，心胸要開闊，要學(xué)會克制，忍讓，尊重他人，肯定他人的長處，來彌補(bǔ)自己的短處。

五、學(xué)會師生交往、課堂交往、家校交往的禮儀教師要在最短時間內(nèi)記住學(xué)生的姓名，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，積極幫助后進(jìn)生，不吝嗇鼓勵的話語，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，并加以幫助；在語言表達(dá)上要準(zhǔn)確，音量適當(dāng)，干凈利索并不失風(fēng)趣，同時要注意一些禁忌：忌“一言堂”，忌狹隘偏激，忌自我炫耀，忌謾罵、體罰和變相體罰，忌孤傲清高；在批改作業(yè)方面要遵循一定的原則，評語上要簡潔明了、自然、親切、實(shí)事求是、充滿希望，忌諷刺挖苦，責(zé)罵等。在家校交往禮儀上要注意提前通知家長，充分準(zhǔn)備，采用適當(dāng)?shù)恼勗挿绞脚c其溝通，平時更是要主動問候，主動交流，態(tài)度誠懇，讓家長感受到你是真的在為他的孩子著想，用自己的努力換來學(xué)生的健康成長。

培訓(xùn)雖然很短暫，但它讓我體會很深。通過這次培訓(xùn)，更感教師肩負(fù)的重大責(zé)任，不僅基礎(chǔ)知識要扎實(shí)，知識面

要寬廣，最重要的是面對學(xué)生要讓他們學(xué)會如何做人。這次集中培訓(xùn)，加深了我對對新課程改革的認(rèn)識。新課程改革勢在必行，新課程改革不僅僅是教學(xué)手段和方式的改革，更重要的是教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。我深刻地體會到了繼續(xù)教育的重要性，也體會到知識是永無止境的。作為新老師的我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，我們應(yīng)該活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。

通過這次培訓(xùn)，我在自己的心中樹立了一個風(fēng)向標(biāo)，立志成為一名合格的人民教師，為基層教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春，努力工作，虛心求教，師德為尚，追求卓越，永不滿足。對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。作為新老師的我，未來的路還很長，我將在以后的學(xué)習(xí)、工作、生活中不斷努力、不斷成長。

培訓(xùn)師培訓(xùn)課件(篇11)

轉(zhuǎn)眼間，為期九天的培訓(xùn)結(jié)束了。在這次培訓(xùn)中有幸聆聽了各位專家的講座，讓我收獲頗豐。

首先轉(zhuǎn)變觀念，提高教師自身的綜合素質(zhì)。人們都說，給人一碗水，自己必須要有一桶水，體育教師也是如此，只有認(rèn)識到了體育課的重要性，理解了體育課的實(shí)質(zhì)和意義，才能不斷強(qiáng)化自身的綜合素質(zhì)，研究學(xué)生的身心成長發(fā)展規(guī)律，多學(xué)習(xí)和掌握與體育有關(guān)方面的知識，練就一身扎實(shí)的教學(xué)基本功。才能嫻熟地駕馭體育課堂，提高教學(xué)質(zhì)量，及時地發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的問題，并通過自己的主觀努力得到有效改善，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

通過這段的培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作，如果孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情。

以往體育教師在學(xué)校里的形象是什么？可有可無，什么人都能代替的“放羊人”；頭腦簡單，四肢發(fā)達(dá)；輕松、愉快，無教學(xué)壓力；小三門，底層人物，福利、職稱、優(yōu)秀往后排；時常還要參加些校內(nèi)的體力勞動等等。從這次新課程培訓(xùn)的交流上不難看出，多數(shù)體育教師的內(nèi)心充滿了自卑和不滿，長期處于壓抑和抱怨?fàn)顟B(tài)。至于造成這種境況的原因無非是以往社會對學(xué)校體育的關(guān)注度不夠，重視程度不夠。雖然教育理論已經(jīng)明確指出學(xué)校體育的重要性，并且給出了可行的改革方案，但地方的執(zhí)行力度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

通過這次學(xué)習(xí)讓我們看到了改變命運(yùn)的曙光，學(xué)校體育改革的圣火已經(jīng)燃到了我們的身邊。我們必須抓住這一學(xué)校體育改革浪潮，全體同仁共同努力，甘于付出，把這次學(xué)校體育新課程改革作為改變我們體育教師形象的時機(jī)。讓體育教師成為具有不可代替的，具有高超專業(yè)素養(yǎng)的、

備受關(guān)注的人群。讓學(xué)校體育也像其他學(xué)科那受到社會和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注。

要想改變學(xué)校體育和體育教師的形象，我認(rèn)為體育教師首要做到的是自身在課堂上角色的轉(zhuǎn)變：

1、從講臺上走到學(xué)生中間。教師不再以自我為中心，上面講，下面聽，上面做，下面學(xué)。而要走到學(xué)生中間做活動的參與者、觀察者、指導(dǎo)者、評論者、總結(jié)者。

2、教師從命令學(xué)生做練習(xí)的“司令”變成鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生一起參與快樂運(yùn)動的“政治委員”。教師不能在想讓學(xué)生做什么，就讓學(xué)生做什么了。而是要科學(xué)合理的制定多層次的教學(xué)目標(biāo)，以目標(biāo)引領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生快樂的參與運(yùn)動。

3、教師從給學(xué)生測驗(yàn)、打分的“考官”變成給學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)和鍛煉成果、分析不足的“教練員”。教師不再單一的給學(xué)生做定量性質(zhì)的評價。而是要定性和定量相結(jié)合的評價學(xué)生的體育成績和鍛煉效果，為學(xué)生體育與健康課的不斷進(jìn)步起到推動和鼓勵的作用。

4、教師從抱著“教學(xué)大綱”給學(xué)生灌輸動作要領(lǐng)的“書匠”變?yōu)榻o學(xué)生帶來身心健康、社會適應(yīng)能力、終身體育意識的朋友。教師不再有現(xiàn)成的教學(xué)內(nèi)容，不再在學(xué)生身上做無用功。而是要在有限的課堂上給學(xué)生帶來終身的益處。

同時我們的學(xué)生也要做到角色轉(zhuǎn)變：

1、學(xué)生從濫竽充數(shù)的“隨波逐流者”變?yōu)橛歇?dú)立空間的“運(yùn)動者”。學(xué)生不再只是跟著全班同學(xué)一起做很多不喜歡的東西。而是可以獨(dú)立的思考，獨(dú)立的練習(xí)、獨(dú)立的進(jìn)步。

2、學(xué)生從被動的“接受者”變?yōu)橹鲃拥摹斑x擇者”。學(xué)生可以根據(jù)自身愛好和條件主動的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3、學(xué)生從“樣樣通，樣樣松”轉(zhuǎn)變?yōu)槟軌蛘故咀晕姨亻L的“個性者”。學(xué)生通過選項(xiàng)學(xué)習(xí)可以集中的練習(xí)某項(xiàng)技術(shù)，該項(xiàng)技術(shù)水平必然得到快速的提高，有機(jī)會展示自我個性和特點(diǎn)。

另外，經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，我相信自己有了很大的收獲。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的、更新了教育觀念，掌握了較多的技能。

這次培訓(xùn)，對于我來說是一次很好的充電機(jī)會。我們不僅學(xué)到了豐富的知識，進(jìn)一步提高了我們的素質(zhì)。還學(xué)習(xí)了一些排球，隊(duì)列等技能，并能夠把學(xué)到的理論知識運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去，我們堅(jiān)信通過這次培訓(xùn)，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。因?yàn)槊恳惶於寄苊鎸Σ煌L(fēng)格的教師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標(biāo)去努力。

作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財富，同時也可能是羈伴。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。

所以，對于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，對于一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。

培訓(xùn)師培訓(xùn)課件(篇12)

教師是“人類靈魂的工程師”，教師不僅僅是教授知識的源泉，而且還是傳承文明的導(dǎo)師，教書育人的園丁，以身作則的楷模。而文明禮儀是文明社會的行為規(guī)范，是全體社會成員必須遵守的行為準(zhǔn)則，是一個人文明道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式。因此，為了提高教師的師德素質(zhì)，更好的`樹立教師形象，我們將開展面向全體教師的禮儀培訓(xùn)活動。

活動目標(biāo)：

1．通過禮儀培訓(xùn)，提高全體教師的職業(yè)道德規(guī)范和道德準(zhǔn)則。

2．通過禮儀培訓(xùn)，提高教師的整體形象，發(fā)揮教師的人格魅力，使教師真正贏得學(xué)生、家長的尊重與信任。

3．營造高尚、和諧、文明的校園禮儀環(huán)境。

活動時間：

20xx年5月27日

活動對象：

全體教師

活動流程：

1. 第一環(huán)節(jié)：教師禮儀之情景表演

游戲規(guī)則:

擊鼓傳花，聽鼓聲傳花朵，鼓聲停，花朵落在誰的手里誰就來表演，如表演時需要搭檔，可以自己選擇。

表演內(nèi)容：

（1）有領(lǐng)導(dǎo)要來幼兒園視察，園長讓你去大門口接待。你給領(lǐng)導(dǎo)帶路，把他引導(dǎo)到園長辦公室。

（2）你要參加一個學(xué)術(shù)講座，但是當(dāng)天你是遲到了。講座已經(jīng)開始，你要進(jìn)入會場聽講座。期間，你看到手機(jī)震動，家長打電話給你，詢問你幼兒最近在幼兒園的表現(xiàn)。

（3）你請一個朋友吃飯，你們走進(jìn)餐廳。入座后，服務(wù)員后來倒茶并把菜單拿給你。用餐期間你打了個噴嚏。吃完后你們一起走出餐廳。

2.第二環(huán)節(jié)：教師禮儀之我問你答

游戲規(guī)則：當(dāng)主持人拋出問題后，老師自由搶答。

我問你答內(nèi)容：

（1）教師儀表

干凈：身上無異味，無異物。

整齊：整整齊齊，一絲不茍。

文雅：顯得有教養(yǎng)，有文化品位。

美觀：符合常規(guī)的審美標(biāo)準(zhǔn)，和諧得體，自然樸實(shí)。

（2）教師行為舉止

a．體態(tài)(站姿、走姿、坐姿、交談姿式手勢)：姿態(tài)端正、大方、自然、規(guī)范

（a）體態(tài)挺拔，站立自然，兩手自然下垂，面帶微笑。

（b）走姿穩(wěn)健輕快，兩臂自然擺動，雙目平視，不左顧右盼，隨時問候家長、同事和幼兒。

（c）交談姿勢以坐姿為主（忌雙手抱胸前、靠墻、歪斜、雙手插在口袋里），自然親切，對幼兒可采取下蹲、對坐等方式，盡量與交談方保持相應(yīng)的高度。

（d）坐姿：面對幼兒端坐，雙腿并攏，雙手自然擺放。（忌坐幼兒桌子、蹺二郎腿或腳伸的很長）

b.日常辦公

（a）遵守時間——按時上下班，有事請假，帶班不離崗。

（b）學(xué)習(xí)開會——準(zhǔn)時到會，專心聆聽，認(rèn)真做筆記，真誠交流，手機(jī)靜音。（忌講閑話、玩手機(jī)、亂丟紙張、隨意進(jìn)出等）

（c）使用物品——輕拿輕放，節(jié)約水電。

（d）生活用餐——文明用餐，離開時主動清理桌面。（忌挑選食物，亂扔剩飯菜，高聲談?wù)摚?/p>

（3）教師課堂禮儀

a.不能體罰和以侮辱、歧視等方式變相體罰學(xué)生。

b.不強(qiáng)詞奪理，講粗話、臟話，不惡意傷人。

c.不中途打斷學(xué)生發(fā)言，不諷刺挖苦學(xué)生，不回絕學(xué)生的問題。

(4)教師社會交往禮儀篇

a.見面禮儀

b.交談禮儀

c.接電話禮儀

d.接待來訪禮儀

3.第三環(huán)節(jié)：教師禮儀之評頭論足

游戲規(guī)則：

設(shè)計(jì)三種情景，并事先安排老師表演情景，由下面的老師通過搶答的方式來評論。

評頭論足內(nèi)容：

（1）教師儀表

（2）教師課堂上的行為舉止

（3）教師語言

培訓(xùn)師課件七篇

如果您想更好地理解“培訓(xùn)師課件”那么幼兒教師教育網(wǎng)特別推薦這篇文章，感謝你的閱讀期望你能夠喜歡并分享這篇文章。做好教案課件是老師上好課的前提，因此在寫的時候就不要草草了事了。?教案和課件的專業(yè)編寫是保證教學(xué)效果的重要手段。

培訓(xùn)師課件 篇1

為很好的落實(shí)《__市教育局關(guān)于組織開辦小學(xué)音樂教師教學(xué)技能培訓(xùn)班的通知》，扎實(shí)有效的開展好小學(xué)音樂教師教學(xué)技能培訓(xùn)，特制定小學(xué)音樂教師教學(xué)技能培訓(xùn)方案。

一、培訓(xùn)指導(dǎo)思想

以___為指導(dǎo)，以新時期對我市小學(xué)音樂教師的要求，以及小學(xué)音樂教師在專業(yè)發(fā)展中存在的問題為現(xiàn)實(shí)背景，以提高教師的課堂教學(xué)執(zhí)教能力、專業(yè)引領(lǐng)能力為重點(diǎn)，整體設(shè)計(jì)培訓(xùn)工作，整合培訓(xùn)資源，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效，提高培訓(xùn)質(zhì)量。

二、培訓(xùn)對象

政治素質(zhì)好，熱愛農(nóng)村教育，有強(qiáng)烈的事業(yè)心與良好的職業(yè)道德。在日常教育教學(xué)工作中積極進(jìn)行教育教學(xué)改革探索，能起到示范、引領(lǐng)和輻射作用的小學(xué)音樂教師。

三、培訓(xùn)目標(biāo)

根據(jù)全日制義務(wù)教育《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)要求，遵循小學(xué)《音樂》學(xué)科教師的成長規(guī)律，立足于小學(xué)《音樂》課程對教師的要求，以知識和能力培訓(xùn)為重點(diǎn)，使參訓(xùn)教師樹立科學(xué)的教育理念、扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)、合理的知識結(jié)構(gòu)和較強(qiáng)的創(chuàng)新能力。為進(jìn)一步讓小學(xué)音樂教師理解和解讀音樂新課程的基本內(nèi)涵，更新教育教學(xué)觀念，實(shí)施新課程，提高小學(xué)音樂教師的教學(xué)能力與水平，熟練運(yùn)用各項(xiàng)教學(xué)技能，全面提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，勝任音樂課堂教學(xué)及指導(dǎo)學(xué)生開展藝術(shù)實(shí)踐活動，以滿足小學(xué)音樂教學(xué)的實(shí)際需要，提高小學(xué)音樂教師的整體水平。

四、培訓(xùn)內(nèi)容及時間安排

課程名稱：聲樂及教法、舞蹈及教法、樂理與視唱練耳及教法、基礎(chǔ)和聲與伴奏編配

時間安排：16學(xué)時16學(xué)時16學(xué)時12學(xué)時

指導(dǎo)老師：__

1.樂理與視唱練耳及教法(16課時)

第一單元：記譜法(2節(jié))

第二單元：節(jié)奏節(jié)拍(及五線譜簡譜視唱訓(xùn)練及教法)(6節(jié))

第三單元：音程與和弦(及五線譜簡譜視唱訓(xùn)練及教法)(4節(jié))

第四單元：調(diào)試與分析(及五線譜簡譜視唱訓(xùn)練及教法)(2節(jié))

第五單元：音樂常用術(shù)語(2節(jié))②中外音樂作品賞析及教法(12課時)

2.小學(xué)音樂教學(xué)法(6課時)

第一單元：小學(xué)音樂課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)(4節(jié))

第二單元：小學(xué)音樂教材運(yùn)用與研習(xí)(2節(jié))

3.聲樂及教法(16課時)

第一單元：歌唱器官、發(fā)聲原理及嗓音保護(hù)(2節(jié))

第二單元：歌唱的呼吸方法與訓(xùn)練(2節(jié))

第三單元：歌唱的共鳴方法與訓(xùn)練(2節(jié))

第四單元：歌唱的語言與作品分析(2節(jié))

第五單元：歌唱的表演形式與表演常識(2節(jié))

第六單元：童聲的發(fā)聲與訓(xùn)練方法(2節(jié))

第七單元：歌曲演唱訓(xùn)練與分析(4節(jié))

4.合唱訓(xùn)練與指揮法(8課時)

第一單元：合唱與指揮的基本訓(xùn)練方法(4節(jié))

第二單元：合唱隊(duì)組建和作品編排(4節(jié))

培訓(xùn)師課件 篇2

一、指導(dǎo)思想

為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍政治思想和職業(yè)道德建設(shè)，提高全體教師的教育教學(xué)水平，搞好教育教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,建設(shè)一支適應(yīng)教育改革和發(fā)展需要的、人員精干、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、富有活力的高水平的教師隊(duì)伍。為使我校師資隊(duì)伍建設(shè)逐步走上規(guī)范化、制度化的軌道。特制定如下規(guī)定。

二、培訓(xùn)保障措施

1、學(xué)校成立教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長直接領(lǐng)導(dǎo)，提供有力的保障。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多關(guān)注教師培訓(xùn)情況

3、創(chuàng)造條件，請教育專家來校講座，開闊思路，提高水平。

4、制定符合實(shí)際的政策，鼓勵教師利用業(yè)余或工作時間進(jìn)修。

5、學(xué)校負(fù)責(zé)制定本校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)規(guī)劃，建立管理制度，建立教師繼續(xù)教育培訓(xùn)業(yè)務(wù)檔案，合理安排教師課務(wù)，保證教師培訓(xùn)時間，安排教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，落實(shí)本校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)與教師業(yè)務(wù)考核和評聘教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)掛鉤政策等。

三、培訓(xùn)內(nèi)容及對象

1、學(xué)歷達(dá)標(biāo)培訓(xùn)及學(xué)歷提高培訓(xùn)。對于在職教師，學(xué)校根據(jù)上級規(guī)定提供條件，有計(jì)劃地分期分批按時按量安排教師達(dá)標(biāo)培訓(xùn)和學(xué)歷提高培訓(xùn)。

2、在崗提高培訓(xùn)。崗位培訓(xùn)堅(jiān)持“三為主、四結(jié)合”的原則，即業(yè)余、自學(xué)、短訓(xùn)為主，培訓(xùn)與教科研相結(jié)合，分散自學(xué)與集中面授相結(jié)合，校本培訓(xùn)與基地培訓(xùn)相結(jié)合，傳統(tǒng)的課堂面授與現(xiàn)代化媒體技術(shù)傳播相結(jié)合。發(fā)動廣大教師參與。保護(hù)和激發(fā)教師積極性，引導(dǎo)教師在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)。著重培養(yǎng)本校的中青年骨干教師隊(duì)伍，積極開展校本師訓(xùn)，使每位教師定期都得到培訓(xùn)，定時定期定量定計(jì)劃讓每一位教師都能參加各種與專業(yè)相關(guān)的培訓(xùn)，積極開展教育教學(xué)科研，撰寫論文。

3、新教師培訓(xùn)。學(xué)校必須對新分配、新調(diào)入教師進(jìn)行理論培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。實(shí)行一幫一，一帶一(即每位骨干教師帶一名新教師，即師徒帶教形式，)新教師上公開課、研究課，通過集中觀看教學(xué)錄像、觀摩示范課、聽報告、組織研討會等多種形式，迅速提高新教師的教育教學(xué)水平。

四、培訓(xùn)原則

1、培訓(xùn)方案注重分層次。學(xué)校專門制訂了《培訓(xùn)規(guī)劃》，針對不同層次，不同類型的教師提出了不同的培訓(xùn)方案，以促進(jìn)不同層次的教師均能取得明顯發(fā)展。

2、培訓(xùn)目標(biāo)注重多元化。我校根據(jù)具體對象的不同特長，制訂出各有側(cè)重的培訓(xùn)方案，促使每一位教師健康、持續(xù)地向最合理的方向發(fā)展。

3、過程管理注重科學(xué)性。

4、評價機(jī)制注重發(fā)展性。

5、激勵平臺注重廣泛性，不同層次不同年齡的教師均能找到展示自己才華的舞臺。

五、培訓(xùn)教師學(xué)習(xí)要求

1、學(xué)校鼓勵教師參加各級各類教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

2、鼓勵教師在搞好教學(xué)工作的前提下，積極參加培訓(xùn)，堅(jiān)持在崗進(jìn)修。

3、學(xué)校接上級通知后，統(tǒng)籌安排，指定相關(guān)教師參加培訓(xùn)，教務(wù)處做好教師培訓(xùn)的相關(guān)工作。

4、被指定教師原則上要服從學(xué)校安排，并安排好課務(wù)，方可離校參加有關(guān)培訓(xùn)。

5、在培訓(xùn)期間，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會精神，不缺席、不遲到并做好培訓(xùn)記錄。

6、培訓(xùn)結(jié)束后需撰寫培訓(xùn)體會或培訓(xùn)合格證書交教務(wù)處檢查備案后，方可報銷有關(guān)費(fèi)用。

7、教研組要安排有關(guān)培訓(xùn)教師上匯報課或在教研活動、集體備課活動中介紹學(xué)習(xí)培訓(xùn)的有關(guān)信息。

8、培訓(xùn)所需費(fèi)用除個別特殊情況外，原則上由個人預(yù)先承擔(dān)，待培訓(xùn)結(jié)束履行好前述手續(xù)后報銷有關(guān)費(fèi)用。具體培訓(xùn)費(fèi)用按照上級規(guī)定執(zhí)行。

培訓(xùn)師課件 篇3

一、指導(dǎo)思想

為認(rèn)真貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20__-20__》，中關(guān)于“建設(shè)高素質(zhì)的高校教師隊(duì)伍”的指示精神，大力提高我校教師教學(xué)水平、科研創(chuàng)新和社會服務(wù)能力，打造“高素質(zhì)、高水平、有特色”的師資隊(duì)伍要求，深化“強(qiáng)化素質(zhì)、提升能力、增強(qiáng)特色”的思路，通過系統(tǒng)培訓(xùn)，促進(jìn)新教師全面了解教師的崗位職責(zé)要求、學(xué)校的規(guī)章制度和育人責(zé)任，實(shí)現(xiàn)新進(jìn)教師“一年要合格，兩年能稱職，三年成骨干”的階段目標(biāo)。同時為了進(jìn)一步落實(shí)《中華人民共和國教師法》，根據(jù)《教師資格條例》、《高等學(xué)校教師崗前培訓(xùn)暫行細(xì)則》以及《高等學(xué)校教師崗前培訓(xùn)教學(xué)指導(dǎo)綱要》的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我院的實(shí)際情況，特制定本實(shí)施方案。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

崗前培訓(xùn)是每位新進(jìn)教職工成長的重要階段，是培養(yǎng)合格人才的.重要環(huán)節(jié)，其目標(biāo)是使新進(jìn)教職工初步了解學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)歷史、現(xiàn)狀以及未來發(fā)展情況，盡快進(jìn)入角色，適應(yīng)新的環(huán)境和崗位;初步了解高等教育理念，熟悉自己的工作崗位和工作性質(zhì)，促進(jìn)新進(jìn)教職工樹立正確的教育教學(xué)觀念，初步形成良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，熟悉教育教學(xué)基本知識和技能，培養(yǎng)造就出一支高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍。

三、培訓(xùn)對象

20__、20__年新進(jìn)外語教師。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

新進(jìn)教職工崗前培訓(xùn)共分五個模塊展開。

(1)師德修養(yǎng)及理論素質(zhì)模塊：加強(qiáng)新教師對當(dāng)代教師職業(yè)、教師師德規(guī)范、教師職業(yè)素質(zhì)的認(rèn)識，確立敬業(yè)愛崗、為高等教育事業(yè)奉獻(xiàn)聰明才智的正確思想。掌握高等教育法規(guī)，增強(qiáng)新教師獲取教育信息的能力等。

(2)業(yè)務(wù)能力模塊：科研業(yè)務(wù)能力提升，學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)配合等;教育教學(xué)基本技能、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、教育教學(xué)藝術(shù)、多媒體課件制作、圖書資料的查閱等;學(xué)生管理能力水平，大學(xué)生心理素質(zhì)等。

(3)名師教學(xué)示范模塊：教學(xué)名師的教學(xué)示范觀摩，并安排相關(guān)學(xué)科經(jīng)驗(yàn)豐富的教師進(jìn)行課堂分析、討論。

(4)導(dǎo)師傳幫帶模塊：實(shí)行“青藍(lán)工程”培養(yǎng)機(jī)制，進(jìn)行傳、幫、帶的“師徒式”指導(dǎo)。全面指導(dǎo)新進(jìn)教工進(jìn)行崗位基本功訓(xùn)練以及指導(dǎo)新進(jìn)教工提高教學(xué)科研及管理工作的能力。

五、培訓(xùn)方式

新進(jìn)教師培訓(xùn)共分兩個階段進(jìn)行，第一階段共三天，進(jìn)行崗前培訓(xùn)：

1、師德教育：旨在讓新教職工進(jìn)一步了解學(xué)校和學(xué)院情況，加強(qiáng)新進(jìn)教職工對教師師德規(guī)范、教師職業(yè)素質(zhì)的認(rèn)識，確立敬業(yè)愛崗的思想。此階段培訓(xùn)的主要形式有新教工崗前培訓(xùn)開班儀式、“師德師風(fēng)”專題報告、學(xué)校和學(xué)院有關(guān)政策與工作流程介紹等形式。

2、科研教育：旨在讓新教師了解科研相關(guān)政策，進(jìn)一步合理規(guī)劃開展教學(xué)和科研活動。此階段培訓(xùn)的主要形式采用講座、座談等形式掌握科研政策，了解科研業(yè)務(wù)、項(xiàng)目成果申報、流程等，增強(qiáng)學(xué)術(shù)能力。

3、教學(xué)培訓(xùn)：旨在使新師了解有關(guān)政策與工作流程，提高教學(xué)水平，盡快進(jìn)入角色，適應(yīng)新的環(huán)境和崗位。此階段培訓(xùn)的主要形式采用觀摩、講座、學(xué)習(xí)、備課，同時進(jìn)行上課匯報交流等。

4、總結(jié)交流：每位參加培訓(xùn)教師將結(jié)合自己的工作崗位撰寫學(xué)習(xí)心得和未來個人發(fā)展的三年規(guī)劃，并在總結(jié)會上發(fā)言交流。

第二階段培訓(xùn)以導(dǎo)師制為主，著重對新教師的教學(xué)工作進(jìn)行實(shí)際的指導(dǎo)，對科研規(guī)劃以及個人發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行評估。2-3年后對照學(xué)?！赌贤ù髮W(xué)青年教師培養(yǎng)導(dǎo)師制實(shí)施辦法(試行)》進(jìn)行考核，進(jìn)行評獎。

五、組織管理

1、新教師培訓(xùn)由院辦負(fù)責(zé)，英語系、日語系和大外部具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)、組織和管理工作。

2、新教師培訓(xùn)結(jié)果的考核是教師考核的重要組成部分，培訓(xùn)成績將記入業(yè)務(wù)檔案。崗前培訓(xùn)合格將作為職務(wù)評聘和申請高等學(xué)校教師資格的必備條件之一。

3、未參加崗前培訓(xùn)的人員，原則上不安排其他培訓(xùn)任務(wù)，包括選派國內(nèi)外進(jìn)修。

4、新教師培訓(xùn)實(shí)行考勤制，每次培訓(xùn)簽到。

六、日程安排

開班儀式師德教育8月25日9：00-11：30學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)督導(dǎo)

1、開班儀式、情況介紹

2、學(xué)校和學(xué)院有關(guān)政策與工作流程介紹

3、教學(xué)名師講座

4、“師德師風(fēng)”專題報告主校區(qū)綜合樓304

科研教育8月25日2：00-5：00陸國君、吾文泉、張雪松

1、介紹有關(guān)科研政策與科研處工作流程

2、科研講座

3、班主任工作

教學(xué)培訓(xùn)8月26日8：30-11：30陸國君、李莉觀摩課堂教學(xué)、討論(日語教師另行安排)

8月26日2：00-5：00各教研室主任外語教材分析與教案寫作

授課試講總結(jié)交流8月27日8：30-11：30指導(dǎo)老師試講

8月27日2：00-5：00學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、各教研室主任、指導(dǎo)教師結(jié)業(yè)儀式。

培訓(xùn)師課件 篇4

一、指導(dǎo)思想

以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為主線，圍繞新教材，以人為本，以發(fā)展為宗旨，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力開展以培訓(xùn)全體教師為目標(biāo)。進(jìn)一步塑造有智慧的群體，強(qiáng)化過程管理，發(fā)揮教師內(nèi)在的潛能，采用多渠道的辦法，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，讓教師在崗位上學(xué)習(xí)，在崗位上實(shí)踐，在崗位上成功。為著力提高教師業(yè)務(wù)水平，切實(shí)提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品位帶給有力保障。

二、研修目標(biāo)

(一)總體目標(biāo)

透過開展園本培訓(xùn)，進(jìn)一步鞏固教師的職業(yè)道德，鞏固教師專業(yè)思想，使教師掌握必備的教育技能，樹立現(xiàn)代教育觀念，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究潛力，更新知識，提高執(zhí)教水平。使教師樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀，不斷完善幼兒教師的知識、潛力結(jié)構(gòu)，提高其實(shí)施幼兒教育教學(xué)的潛力，以促進(jìn)教師專業(yè)成長。

(二)分層培養(yǎng)目標(biāo)

A一般教師：

1.有良好的師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)。能客觀地認(rèn)真分析自身特點(diǎn)，制定個人發(fā)展計(jì)劃，充分發(fā)揮個人優(yōu)勢。

2.努力在日常的教育實(shí)踐中貫徹《綱要》精神，用心開展主題活動，善于捕捉尋常時刻，處理預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，將學(xué)科與主題整合。

3.有研究意識和必須科研潛力，能進(jìn)行合作研究。用心承擔(dān)鎮(zhèn)級、園級公開活動。

4.用心參加園內(nèi)外各類活動，能和同事精誠合作、主動合作。遵守幼兒園每一項(xiàng)規(guī)章制度。思考自我每一個有利于幼兒園的行為等。

5.能撰寫較好的教育經(jīng)驗(yàn)文章，幼兒總體水平發(fā)展好。

B骨干教師：

1.師德修養(yǎng)好，具有主人翁精神。用心主動帶教其他教師，能在園中起到表率作用，根據(jù)自身狀況切實(shí)制定個人發(fā)展三年規(guī)劃。

2.樂于參與各類學(xué)習(xí)并主動進(jìn)行自學(xué)，能夠根據(jù)課改的新要求對原有的教育教學(xué)行為做出深刻的反思，具有先進(jìn)的教育理念和創(chuàng)新精神。

3.科研潛力強(qiáng)，用心參與課題研究，并能取得成果，承擔(dān)鎮(zhèn)級、縣級公開活動。

4.用心與園長合作，在盡心盡力做好每一件事的基礎(chǔ)上樂于為幼兒園發(fā)展出謀劃策，樂于和同伴合作優(yōu)質(zhì)資源共享。

5.勇于創(chuàng)出個人特色，用心總結(jié)教育教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，撰寫較高質(zhì)量的文章，在縣級以上刊物發(fā)表。

三、具體措施：

(一)深入推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制。深入貫徹落實(shí)胡__提出的“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”的四點(diǎn)期望。樹立典型，弘揚(yáng)正氣，牢固樹立“教書育人，服務(wù)育人”的思想意識，用心開展“學(xué)為人師，行為世范”典型模范教師的學(xué)習(xí)宣傳活動。舉辦“樹形象，比作風(fēng)，比貢獻(xiàn)”主題演講活動。透過活動的開展，增強(qiáng)廣大教師工作職責(zé)心和使命感，樹立全心全意為幼兒、為家長服務(wù)的意識，踏踏實(shí)實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，使工作更細(xì)致，服務(wù)更熱情，作風(fēng)更嚴(yán)謹(jǐn)，做到內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象。二)透過培訓(xùn)更新教育觀念，增強(qiáng)教師對實(shí)施素質(zhì)教育重要性的認(rèn)識，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的潛力和水平。組織教師進(jìn)一步深讀、研讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深入領(lǐng)會綱要精神。同時組織教師對所學(xué)綱要的理念和思想方法加以客觀科學(xué)地分析，并要求每個教師寫好體會交流。

(三)提高教師的整體素質(zhì)，認(rèn)真開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)

A資料及要求：以專業(yè)思想教育、教育教學(xué)常規(guī)、教師的基本功為重點(diǎn)，以盡快適應(yīng)最新的教育教學(xué)工作為目標(biāo)。

B具體資料：

1.對不一樣層次的教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)

幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和結(jié)對師傅對新上崗教師要繼續(xù)進(jìn)行“跟蹤”聽課，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)崗位練兵活動，繪畫、跳舞、自彈自唱等教學(xué)技能的學(xué)習(xí)，對工作二年以上的教師要多壓擔(dān)子，爭取早出成績，對于工作五年以上的教師要構(gòu)成個性化的教學(xué)特色，要有顯著的教學(xué)成果。

2.鼓勵教師用心參加各級各類的業(yè)務(wù)競賽評比活動

(1)35周歲以下的青年教師參加園組織的青年教師上課比賽，進(jìn)行崗位練兵活動，以賽促學(xué)，以賽推優(yōu)，為青師帶給鍛煉的機(jī)會，展示的舞臺，從而加快青師培養(yǎng)的步伐，大力推進(jìn)學(xué)校名師建設(shè)。

(2)每周寫好一篇不少于800字的教學(xué)隨筆，隨筆可拓寬寫作體裁，類似教學(xué)論文、生活故事等，抓住日常教學(xué)中的閃光點(diǎn)，談想法，談觀點(diǎn)，切入口要小，并能聯(lián)系教學(xué)中存在的問題，從而提出整改的措施。用心撰寫教學(xué)論文，并參加市有效性教學(xué)論文的評比活動。

(3)重視現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)，鼓勵青年教師用心參與現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，做到青年教師人人有獨(dú)立設(shè)計(jì)、制作多媒體的潛力，利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。

3.開展互聽互學(xué)活動，促進(jìn)相互間的交流，取長補(bǔ)短，及時獲取課改信息，園長聽課不少于30節(jié)，業(yè)務(wù)園長聽課不少于40節(jié)，教研組長聽課不少于20節(jié)，教師聽課不少于15節(jié)。

4.確立“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”的意識，把學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，一種生活方式，構(gòu)成組織學(xué)習(xí)的機(jī)制，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，堅(jiān)持每月一次的教育書刊閱覽學(xué)習(xí)，提倡工作之余的自主學(xué)習(xí)，摘抄學(xué)習(xí)筆記，撰寫學(xué)習(xí)心得，并透過家長學(xué)校帶給的學(xué)習(xí)交流平臺進(jìn)行共享學(xué)習(xí)心得體會，教育經(jīng)驗(yàn)，以此不斷更新教學(xué)理念。

5.自主開展平行班之間互結(jié)對子活動，教師可從領(lǐng)域教學(xué)活動、區(qū)角游戲活動、晨間體育活動、家長互動工作、班級常規(guī)管理等方面入手，在平時的教學(xué)實(shí)踐中自主開展研討、觀摩等活動，促進(jìn)相互間的交流與提高。

培訓(xùn)師課件 篇5

一、指導(dǎo)思想

以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為核心，以提高教師教育教學(xué)能力為目標(biāo)，為進(jìn)一步提高幼兒教師的`師德修養(yǎng)、專業(yè)水平和專業(yè)技能，應(yīng)柞水縣教育局要求，開展20__年幼兒教師暑期培訓(xùn)活動。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過培訓(xùn)，力爭使骨干教師、青年教師成為師德好、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)的復(fù)合型教師。

三、培訓(xùn)對象

幼兒園二盟全體教師(城區(qū)第二幼兒園、杏坪鎮(zhèn)中心幼兒園、柴莊幼兒園、中臺幼兒園、小花蕾幼兒園、馬房子幼兒園)

四、培訓(xùn)具體內(nèi)容

1、集體教學(xué)活動師幼互動的有效性

2、幼兒園課程游戲化的理論和實(shí)踐

3、優(yōu)秀游戲課程交流探討

4、游戲活動嘗試

5、幼兒園大型活動的策劃與組織

6、信息技術(shù)培訓(xùn)

五、培訓(xùn)方式

線上視頻學(xué)習(xí)、講授、實(shí)踐

六、培訓(xùn)時間、地點(diǎn)

時間：20__年8月24日--20__年8月26日，共3天

地點(diǎn)：城區(qū)第二幼兒園

培訓(xùn)師課件 篇6

經(jīng)過這次網(wǎng)絡(luò)專題研修學(xué)習(xí)，讓我收成很大，使我愈加清晰了在往后的講堂教育中該怎么施行教育。學(xué)生在校園學(xué)習(xí)常識的時刻畢竟是時間短的，終究要走向社會參與生產(chǎn)勞動。當(dāng)今社會常識更新非常快，學(xué)生在校園取得的常識到社會上過不了多久就會顯得不夠用。人們只要不斷更新常識，才干跟上年代的腳步。一起生產(chǎn)勞動中也會不斷出現(xiàn)新問題等候人們?nèi)ヌ幚?。這就需求教師教會學(xué)生怎么學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的立異精力和立異才能，那么教師該怎么做呢？

教師要擺正自己的方位，定位自己的人物。教師不再是傳統(tǒng)的常識教授者、教育支配者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的安排參與者、引導(dǎo)啟示者。啟示學(xué)生領(lǐng)悟，誘導(dǎo)學(xué)生向著未知領(lǐng)域探求。要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體作用，把講堂還給學(xué)生，鼓舞他們自動考慮學(xué)習(xí)，自動根究常識，發(fā)現(xiàn)新常識，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自動性、積極性和創(chuàng)造性，培育學(xué)生的才能。

一、多給學(xué)生供給自主學(xué)習(xí)的時機(jī)，培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能，這是新課程變革所倡議的學(xué)習(xí)辦法。教師要為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)各種時機(jī)，供給滿足的空間，讓學(xué)生有完好的自學(xué)進(jìn)程，在自學(xué)進(jìn)程中豐厚經(jīng)歷、堆集辦法、取得啟示。但自主不是放縱，任其自在，依然需求教師的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的辦法。要在自主學(xué)習(xí)活動中有認(rèn)識的練習(xí)學(xué)生的調(diào)查、表達(dá)、剖析、概括、歸納等學(xué)習(xí)才能，讓學(xué)生經(jīng)過自己的學(xué)習(xí)來學(xué)會有關(guān)常識和技術(shù)。

二、多給學(xué)生供給協(xié)作溝通的學(xué)習(xí)時機(jī)，培育學(xué)生協(xié)作協(xié)作的協(xié)作認(rèn)識，這也是新課程變革所倡議的學(xué)習(xí)辦法。協(xié)作能夠彼此啟示知慧，啟示創(chuàng)意，到達(dá)共贏，當(dāng)今年代是一個協(xié)作共贏的年代。要有認(rèn)識地創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生協(xié)作的活動，讓學(xué)生經(jīng)常在協(xié)作溝通中學(xué)習(xí)，養(yǎng)成與人協(xié)作的習(xí)氣，培育學(xué)生與人協(xié)作的認(rèn)識，享用集體成功的高興，促進(jìn)學(xué)生協(xié)作才能的進(jìn)步。

三、多給學(xué)生供給探求學(xué)習(xí)的時機(jī)，培育學(xué)生的立異精力和立異才能，這也是新課程變革所倡議的學(xué)習(xí)辦法。教育中，教師不要把常識直接告知學(xué)生，要創(chuàng)設(shè)風(fēng)趣的情形，情心預(yù)設(shè)活動問題，經(jīng)過奇妙的誘導(dǎo)，誘導(dǎo)學(xué)生自動地去探求，積極地投入對問題的討論與處理之中，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)常識。這樣學(xué)生對常識就會了解得更深入，掌握得更結(jié)實(shí)，不光知其然，并且知其所以然。更重要是學(xué)會了辦法，訓(xùn)練了思想，培育了立異精力和立異才能。

培訓(xùn)師課件 篇7

一、培訓(xùn)目標(biāo)

通過培訓(xùn)，使新教師更新教育理念，提升新教師的師德修養(yǎng)水平;理解并初步掌握課程標(biāo)準(zhǔn);形成教育教學(xué)能力;提高新教師對學(xué)校教育理念和教育文化的認(rèn)同度，盡快融入學(xué)校的教育文化，縮短新教師的角色轉(zhuǎn)換期。

二、培訓(xùn)對象

20_年__月進(jìn)入我校的新教師。

三、培訓(xùn)形式

教務(wù)處、德育處、教科室集中指導(dǎo)和教研組“以老帶新”個別指導(dǎo)相結(jié)合;交流座談與個體自學(xué)感悟相結(jié)合，充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

1、師德修養(yǎng)培訓(xùn)：著眼于加強(qiáng)新教師對當(dāng)代教師職業(yè)、教師師德規(guī)范、教師職業(yè)素質(zhì)的認(rèn)識，確立敬業(yè)愛崗、為教育事業(yè)奉獻(xiàn)聰明才智的正確思想。

2、教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)：著眼于使新教師明確學(xué)校教育、教學(xué)工作的基本流程、規(guī)范、要求和教師的基本職責(zé)，規(guī)范新教師的教育教學(xué)行為。

3、教學(xué)技能培訓(xùn)：著眼于培養(yǎng)新教師將理論運(yùn)用于實(shí)踐和掌握教學(xué)基本功的能力，進(jìn)行備課、說課方法的訓(xùn)練。

五、基本做法與要求

1、對新教師的培訓(xùn)堅(jiān)持政治、業(yè)務(wù)兩手抓，把政治思想教育和師德教育放在首位，提高新教師的敬業(yè)、愛崗精神和教育教學(xué)能力。

2、為新教師配備一德高尚、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)的教師作為指導(dǎo)教師，在教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)對新教師進(jìn)行傳、幫、帶，具體指導(dǎo)新教師的教育教學(xué)實(shí)踐。新教師在培訓(xùn)期聽指導(dǎo)教師示范課不少于30節(jié)，并寫出聽課感想;指導(dǎo)教師聽新教師課不少于10節(jié)，并要對所聽的課給予點(diǎn)評指導(dǎo)。

3、學(xué)校利用星期六的'時間組織新教師進(jìn)行集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使其在短時間內(nèi)按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行課堂教學(xué)，初步掌握備課、上課、作業(yè)(布置、批改、檢查)輔導(dǎo)、考試等教學(xué)常規(guī)工作，養(yǎng)成自覺鉆研業(yè)務(wù)的良好習(xí)慣。

4、新教師要制定好個人計(jì)劃，根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，寫好學(xué)習(xí)筆記，提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)理論水平。新教師要加強(qiáng)鋼筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話、計(jì)算機(jī)運(yùn)用等教學(xué)基本功的訓(xùn)練，盡快掌握教育教學(xué)工作所必備的各項(xiàng)技能。

六、培訓(xùn)考核驗(yàn)收

新教師培訓(xùn)考核驗(yàn)收工作由教務(wù)處、教科室、學(xué)校共同進(jìn)行?？疾榭己藘?nèi)容側(cè)重于政治表現(xiàn)、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)效果等方面。集中培訓(xùn)期間的考核采用案例分析、筆記、總結(jié)并結(jié)合出勤、作業(yè)等方式進(jìn)行。分散實(shí)踐培訓(xùn)的考核，采用上匯報課，編寫教案、檢查讀書筆記等方式進(jìn)行。

考核驗(yàn)收的內(nèi)容及負(fù)責(zé)部門：

1、理論學(xué)習(xí)考試，由教科室負(fù)責(zé)。

2、新教師與指導(dǎo)教師聽課情況，由教務(wù)處協(xié)同級部進(jìn)行檢查。

3、新教師匯報課、教師基本功比賽，由教務(wù)處、教科室負(fù)責(zé)。

4、培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)、教案、讀書筆記、教育教學(xué)心得體會各1篇，由教務(wù)處負(fù)責(zé)。

培訓(xùn)師課件 篇8

“小時候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去。小時候我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地。小時候我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣。長大后我就成了你”。唱起內(nèi)心深藏的旋律，伴著新教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。自今年開始，很幸福地正式走上教師崗位，這是我夢想的實(shí)現(xiàn)，更是我夢想開始的新征程。

這次培訓(xùn)雖然時間短暫，但授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力，使我受益匪淺。面對我們這些剛剛上崗的新教師，由學(xué)生轉(zhuǎn)向教師的角色，很多方面感到無從下手。教育相關(guān)部門為我們考慮得非常周全。從教師專業(yè)發(fā)展要求、教育教學(xué)常規(guī)到如何做好教育科研工作、如何命制試卷。從教育政策法規(guī)、班主任工作到怎樣說課、評課等，面面俱到，細(xì)致入微，在各方面對我們加以培訓(xùn)。這引領(lǐng)我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學(xué)過程，從而邁好第一步。感謝各位講座的優(yōu)秀教師，真誠地和我們分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，給予我們實(shí)用的指導(dǎo)。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，“教師是人類靈魂的工程師”，“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”。頂那么多的贊詞和光環(huán)，然而通過自己的切身體會，才知道在這些光環(huán)的背后我們教師確實(shí)要付出了巨大的辛勤和汗水。許許多多教師都在和地奉獻(xiàn)著。作為一各新教師，我要向那些長年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種樂教會教、認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。

首先，培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了進(jìn)一步的清楚認(rèn)識。在培訓(xùn)中，老師們都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題。也有老師說到選擇教師這個職業(yè)很幸福地，細(xì)細(xì)體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。，這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識：首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。

“學(xué)高為師，身正為范”，沒有愛就沒有教育，教師對學(xué)生的教育是基于愛，愛他們天真無邪的笑容，愛他們幼稚的想法，愛他們調(diào)皮搗蛋的活波等等。用孩子的視角看待他們，引導(dǎo)他們快樂學(xué)習(xí)。我們將會為學(xué)生樹立榜樣，當(dāng)學(xué)生有所進(jìn)步時，給予真誠的贊賞，當(dāng)學(xué)生犯錯時，給予包容，當(dāng)學(xué)生失敗是，給予他鼓勵。與學(xué)生教學(xué)相長，共同進(jìn)步。

其次，培訓(xùn)中我學(xué)到了很實(shí)用教學(xué)技巧。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位校長都強(qiáng)調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；另外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再強(qiáng)調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。我即將任教高一的語文課程，如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。

再次，在新課程培訓(xùn)中，我感觸最深的是課后反思。以前，我都只重視課前備課，不注重課后的反思。在培訓(xùn)老師的講解下我明白了，課后教學(xué)反思更有利于教師的專業(yè)成熟。在每一次教學(xué)實(shí)踐中都會有一些難以預(yù)料的問題或突如其來的插曲，對原有的教學(xué)設(shè)計(jì)提出挑戰(zhàn)。我們的教學(xué)對象是活生生的學(xué)生，他們有一定思維能力，而我們的教學(xué)對象，教學(xué)環(huán)境也在不斷變化，這些都是教師在備課時很難準(zhǔn)確預(yù)料判斷的。雖然在課堂上也不乏急中生智的先例，但多數(shù)時候處理這類問題很棘手，在上課時留下遺憾，教學(xué)反思在一定程度上彌補(bǔ)了這個遺憾。

教師在課后把這些突發(fā)事件記錄下來，及時回顧自己的教學(xué)內(nèi)容補(bǔ)充是否合理，教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)是否突出，教學(xué)目標(biāo)是否完成，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性有沒有很好地調(diào)動起來，教學(xué)設(shè)計(jì)是否有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，能力。思考下一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，使下一步教學(xué)設(shè)計(jì)更科學(xué)，更合理。如果一個老師只是在不斷重復(fù)以前的模式，只能稱為“經(jīng)驗(yàn)型”教師，而無法超越傳統(tǒng)的“反思型”教師。

對于剛剛步入教師工作的我們，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色，改變以往學(xué)生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。在教學(xué)起點(diǎn)上不抱怨、不急躁，多為成功找方法，不為失敗找借口。

一切工作都需要實(shí)踐來證明，教師的成功＝經(jīng)驗(yàn)＋反思，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)，盡快成長為一名會教樂教的優(yōu)秀教師。

培訓(xùn)師課件 篇9

為了貫徹落實(shí)20xx年教師培訓(xùn)工作方案精神，全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，努力營造教師終身學(xué)習(xí)和自主發(fā)展的良好氛圍，我校將加大教師校本培訓(xùn)力度，并作為學(xué)校工作的立校之本、強(qiáng)校之路、興校之策。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以“十八大”精神為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹落實(shí)《教育規(guī)劃綱要》，從學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)際出發(fā)，使學(xué)校成為教師成長的搖籃，將課堂當(dāng)作教師發(fā)展的舞臺。以解決學(xué)校教育教學(xué)工作中存在的突出問題，提高廣大教師實(shí)施新課程的能力和教育創(chuàng)新能力，培養(yǎng)一批專業(yè)型、創(chuàng)新型教師為目的，努力打造一批結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍。

二、培訓(xùn)對象：全員培訓(xùn)，重點(diǎn)培訓(xùn)一線教師。

三、目標(biāo)與內(nèi)容

(一)目標(biāo)

通過培訓(xùn)，提高全體教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)，依法辦學(xué)，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵，杜絕違規(guī)的教育行為。促進(jìn)全體教師教育理論、教育方法、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變。

1、年輕教師，以樹立正確的職業(yè)信念，鞏固專業(yè)知識，熟悉有關(guān)教育政策法規(guī)，熟悉教材教法、掌握基本教育教學(xué)技能、盡快適應(yīng)教育教學(xué)為目標(biāo)。

2、教育教學(xué)能力相對較弱的教師，以轉(zhuǎn)變教育觀念、改進(jìn)教學(xué)技能和教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，適應(yīng)教改需要為目標(biāo);逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特長，由“經(jīng)驗(yàn)—技術(shù)型”向“實(shí)踐—反思型”轉(zhuǎn)變。

(二)內(nèi)容

1、學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念 全體教師確立終生學(xué)習(xí)的思想、認(rèn)真踐行“沒有教不好的學(xué)生” 的為師理念。

在教育教學(xué)活動中，緊緊把握住“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”這一教育的基本特征，把一切教育行為都落實(shí)到能夠促進(jìn)學(xué)生主動、全面、充分地發(fā)展上。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教師教育法規(guī)、學(xué)校管理制度、班主任工作、教育常規(guī)、新課程理念、教育教學(xué)藝術(shù)和研讀《有效教學(xué)的實(shí)踐與反思》、《教師倫理與禮儀》、《中國傳統(tǒng)文化與教育》、《教育心理學(xué)》、《教育理論熱點(diǎn)面對面》和蘇霍姆林斯基《給教師的建議》等教育理論著作。特別是青年教師要積極撰寫學(xué)習(xí)心得和反思小結(jié)，努力提高自己的理論素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)，樹立科學(xué)的教師觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀。

2、做好班主任工作

班主任是班級工作的組織者，管理者，指導(dǎo)者，是學(xué)生教育和管理工作的直接承擔(dān)者和執(zhí)行者，而班級管理的好壞直接影響到學(xué)校的教育質(zhì)量，一個好的班主任，能造就一個好的班級。因此，提高班主任素質(zhì)，提高班主任工作質(zhì)量，是學(xué)校工作的一個重點(diǎn)，而班主任培訓(xùn)是提高班主任素質(zhì)的一個主要途徑。

(1)、組織班主任學(xué)習(xí)《中小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》。

(2)、以班級管理案例為例，探討班主任的管理藝術(shù)、管理能力和教育能力的培訓(xùn)。

(3)、班主任如何整合教師資源，推動班級管理。

3、開展有效教學(xué)的探索、研究和實(shí)踐活動。

有效教學(xué)是指教師遵循教學(xué)活動的客觀規(guī)律，以盡可能少的時間、精力和物力投入，取得盡可能好的教學(xué)效果，從而實(shí)現(xiàn)特定的教學(xué)目標(biāo)，滿足社會和個人的教育需求的教學(xué)。而有效教學(xué)又是一種真實(shí)的教學(xué)、有缺憾而有待完善的教學(xué)，所以它也是一種反思性的教學(xué)，通過反思，教師能找出自己教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)，從而在以后的教學(xué)中發(fā)揚(yáng)或克服。在培訓(xùn)中，全體教師參與校本教研、課程改革、素質(zhì)教育與課題研究。而青年教師上講臺，各方面相對欠缺，學(xué)校將以課堂為載體，從課堂的講授、學(xué)法的指導(dǎo)、課堂的設(shè)問、教學(xué)基本功及管理調(diào)控等方面予以培訓(xùn)和指導(dǎo)。使他們在實(shí)踐中不斷的反思，總結(jié)教學(xué)中的成功和不足，從而提高教學(xué)的實(shí)效性。

4、抓好集體備課。

集體備課是交流教學(xué)內(nèi)容，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力，促進(jìn)青年教師迅速成長的重要環(huán)節(jié)。按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，各個組除了參與縣里組織的教研活動外，每周還要扎實(shí)安排一次自己的組內(nèi)集體備課活動。在集體備課中進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)?；蚓湍骋粋€專題，經(jīng)過準(zhǔn)備，寫成文章后交流，今后集體進(jìn)修時，一次確定一個人或兩個人主講，每次確定一個主題，講過以后進(jìn)行交流討論，一個人紀(jì)錄，一個人主持，輪流坐莊，人人有機(jī)會，人人都參與，形成一種集體研究的氛圍。

5、落實(shí)多媒體在教學(xué)中的輔助作用。

計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)為計(jì)算機(jī)在教學(xué)上的廣泛應(yīng)用奠定了基礎(chǔ)，它以豐富的教學(xué)資源，形象生動的教育情境促進(jìn)教育技術(shù)信息化的發(fā)展，構(gòu)建新型的教學(xué)模式，提高了教育教學(xué)的效果。為此，學(xué)校將組織教師學(xué)習(xí)課件的制作、交互式電子白板的應(yīng)用等，通過研究課、公開課、課堂開放日等，落實(shí)多媒體在教學(xué)中的輔助手段。

四、措施

在培訓(xùn)過程中，采用專題學(xué)習(xí)、理論研討、技能培訓(xùn)等多種形式加強(qiáng)教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園。

(一)走出去，請進(jìn)來。選派布部分教師到市里中學(xué)培訓(xùn)，拜師學(xué)藝。定期返校上公開課，展示學(xué)習(xí)成果。邀請部分名師、骨干教師深入我校一線，指導(dǎo)教學(xué)工作。一起交流教改理念 → 互聽教改課并進(jìn)行研討→教改展示課。

(二)青藍(lán)工程。發(fā)揮名師、骨干教師的帶頭作用，讓他們和青年教師結(jié)成對子，發(fā)揮幫、傳、帶的作用，實(shí)現(xiàn)“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。

(三)教師培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合。確定學(xué)校教科研課題，成立若干子課題小組，把每一位一線教師依據(jù)任教學(xué)科和專業(yè)特長編入課題小組，定期開展活動，加強(qiáng)交流，互幫互學(xué)，共同提高。

(四)推動"五個一"活動。即教師每學(xué)期研讀一本教育理論專著;每月研讀一本業(yè)務(wù)雜志;每學(xué)期上交一篇教學(xué)一得;每天寫教學(xué)隨筆;每學(xué)期開放一節(jié)教改課。

(五)充分利用每周四下午的自習(xí)時間組織教師培訓(xùn)、研討。

五、組織管理

校本培訓(xùn)由校長任第一責(zé)任人，有教務(wù)處和年級組具體負(fù)責(zé)實(shí)施。各教研組長、年級組長按照學(xué)校培訓(xùn)方案落實(shí)具體計(jì)劃 。

(1)加強(qiáng)教師培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)過程監(jiān)控管理和考核評價工作，做好相關(guān)紀(jì)錄，認(rèn)真落實(shí)培訓(xùn)方案。

(2)根據(jù)培訓(xùn)考核規(guī)定計(jì)算各位參加培訓(xùn)老師的總分(培訓(xùn)態(tài)度10%、學(xué)習(xí)表現(xiàn)15%、作業(yè)成績25%、出勤考核25%、培訓(xùn)成效25%，共計(jì)總分100分)。

(3)校本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)按上級有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。校本培訓(xùn)的考核結(jié)果與評先進(jìn)、年終考核掛鉤。