托班教師個(gè)人工作總結(jié)(收藏)

教師的思想、信念、道德、態(tài)度、儀表、行為在教育教學(xué)的過(guò)程中都起著潛移默化的作用，只有自身有良好的道德素養(yǎng)，才能讓學(xué)生“不令而行”。

1、教學(xué)道德

教學(xué)道德是一種場(chǎng)合道德，是在學(xué)校這個(gè)特定的場(chǎng)所，特定空間中形成的道德，是教師為了履行自己教書(shū)育人責(zé)任而必須遵守的道德

規(guī)范體系，它貫穿于整個(gè)教育教學(xué)活動(dòng)中，包含著教師職業(yè)道德規(guī)范的敬業(yè)愛(ài)生、教書(shū)育人兩點(diǎn)。作為一名高校教師，最核心的教學(xué)道德自然是對(duì)教學(xué)事業(yè)的熱愛(ài)。教師是一個(gè)良心行業(yè)，教學(xué)過(guò)程中花多少精力去備課和講授完全取決于教師對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，而教好書(shū)是一個(gè)教師義不容辭的責(zé)任，也是衡量一個(gè)教師是否合格的最基本的條件，因此以熱愛(ài)教育事業(yè)為核心的教學(xué)道德必然是教師職業(yè)道德的重中之重。

2、學(xué)術(shù)科研道德

學(xué)術(shù)科研道德是高校教師在科學(xué)技術(shù)的學(xué)術(shù)研究活動(dòng)中需要遵守的道德體系，其原則是對(duì)學(xué)術(shù)負(fù)責(zé)，對(duì)同行負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，其核心是學(xué)術(shù)誠(chéng)信。高校教師不僅是教學(xué)工作者，也是科研工作者，在追求真理研究科學(xué)技術(shù)的過(guò)程中必須要做到尊重他人科研成果，維護(hù)學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)尊嚴(yán)，不抄襲、剽竊、侵吞他人成果，不粗制濫造和低水平重復(fù)。秉持學(xué)術(shù)良知，恪守學(xué)術(shù)規(guī)范。堅(jiān)決抵制學(xué)術(shù)失范和學(xué)術(shù)不端行為。

3、社會(huì)道德

任何人首先是一個(gè)社會(huì)人，然后才是他在各種崗位上扮演的角色，因此任何人首先都必須要遵守社會(huì)道德，這對(duì)于高校教師來(lái)說(shuō)尤為重要。教師不僅在學(xué)習(xí)工作中對(duì)學(xué)生起著榜樣模范的作用，在生活中更是。所謂“學(xué)高為師，身正為范”，身為教師，在自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)教授學(xué)生知識(shí)的老師只能在學(xué)生的眼中被認(rèn)為是“教授我某門(mén)學(xué)科的老師”，只有在知識(shí)、思想、道德、做人等方方面面都能為學(xué)生表率，引導(dǎo)學(xué)生教育學(xué)生的老師才能讓學(xué)生在任何時(shí)候都認(rèn)定這是我的老師。而社會(huì)道德正是我們?cè)谏钪幸裱牡赖麦w系，擁有良好的社會(huì)道德，才使我們可以成為學(xué)生乃至社會(huì)大眾的老師。

二、如何成為卓越的大學(xué)老師

一個(gè)卓越的老師，是一個(gè)能教好書(shū)的老師，是一個(gè)自身素質(zhì)過(guò)硬、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、教學(xué)技能全面發(fā)展的教育者。正如美國(guó)作家肯·貝恩在《如何成為卓越的大學(xué)教師》中認(rèn)為的那樣，卓越的大學(xué)教師能夠以生為本，能夠“幫助和鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行深刻而卓有成效的學(xué)習(xí)”，并且“對(duì)學(xué)生的思想、行為和感情產(chǎn)生了持久、真實(shí)和積極的影響”。他不是“一毛不拔的知識(shí)主教，把持在通往知識(shí)王國(guó)的各個(gè)門(mén)口，使他們看起來(lái)更加顯赫尊貴”，而是“同窗共讀的同學(xué)——不，是志趣相投的同胞，竭盡全力去探索宇宙奧秘、人類(lèi)社會(huì)、歷史發(fā)展和其他萬(wàn)事萬(wàn)物?！彼氨M力創(chuàng)造一種自然的、批判性的學(xué)習(xí)環(huán)境”，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中，產(chǎn)生好奇心和興趣，從而開(kāi)啟其智慧與潛能。成為一個(gè)卓越的大學(xué)教師，是我們每一個(gè)新進(jìn)教師追求和奮斗的目標(biāo)，這就要求我們不僅要認(rèn)識(shí)到什么樣的老師是卓越的，更需要我們用實(shí)際行動(dòng)來(lái)努力。

要成為一個(gè)卓越的大學(xué)老師，首先要關(guān)心學(xué)生,了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài),研究學(xué)生的學(xué)習(xí)模式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，要以學(xué)生的已有知識(shí)為基礎(chǔ)，按照學(xué)生的思維來(lái)開(kāi)展教學(xué)，以便富有成效地引導(dǎo)循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取最佳的教學(xué)效果。

第二，要成為卓越的大學(xué)老師，要認(rèn)真地備課、講課。在了解了學(xué)生之后，就要以學(xué)生為中心，認(rèn)真地準(zhǔn)備并講好每一堂課。我們?cè)趥湔n的時(shí)候不僅要以教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，更要注重結(jié)合實(shí)際，講課時(shí)要做到既不照本宣科也不脫離教材，努力爭(zhēng)取教學(xué)的效果達(dá)到教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生把目光投入到課堂之外的浩瀚知識(shí)中，學(xué)會(huì)自己去尋找探索。同時(shí)我們?cè)谥v課的過(guò)程中要把正面的、積極的觀點(diǎn)和態(tài)度傳達(dá)給學(xué)生。

第三，要成為卓越的大學(xué)老師，要認(rèn)真總結(jié)，不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。做好教學(xué)工作是需要付出長(zhǎng)期、不斷的努力。做為一名年輕教師，首先要跟著學(xué)，過(guò)好教學(xué)關(guān)，在講臺(tái)上站住腳；然后日復(fù)一日，不斷總結(jié)、不斷改進(jìn)、不斷創(chuàng)新、不斷提高，形成自己一套教學(xué)模式和方法。

三、我的教學(xué)之道古人云“教學(xué)有法，教無(wú)定法”，這就意味著每一位老師都會(huì)根據(jù)自身的特點(diǎn)形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

回顧自己19年的學(xué)習(xí)生涯和兩年的工作見(jiàn)聞，每一位給我留下深刻印象的老師，尤其是被大家所公認(rèn)的教學(xué)名師，都不是僅僅照著教材把一門(mén)課講的中規(guī)中矩的老師，他們都有自己的一套方法。而盡管這些方法各具特色，但是總的來(lái)看，也有很多共通的地方。比如對(duì)待學(xué)生的態(tài)度都是期望、信任和鼓勵(lì)，他們總是對(duì)學(xué)生提出要求后在反饋時(shí)肯定學(xué)生的能力和付出的努力，并暗示學(xué)生們以他們的能力可以做的更好，期望他們不斷進(jìn)步。再如在教學(xué)的過(guò)程中，他們總是不斷的激發(fā)學(xué)生的興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，是學(xué)生具有向?qū)W性，能夠自主學(xué)習(xí)。這些教學(xué)方法都值得我深入研究，好好學(xué)習(xí)。

四、對(duì)未來(lái)三年的規(guī)劃

作為一名青年教師，要努力讓自己成為卓越的大學(xué)教師，就要為自己制定個(gè)人規(guī)劃，讓自己有計(jì)劃有步驟地想著未來(lái)進(jìn)發(fā)。對(duì)未來(lái)的三年，我的計(jì)劃是：第一，作為一名黨員抓好政治思想學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的政策方針，積極參加各種政治學(xué)習(xí)，利用學(xué)校的有利資源提高自己的政治思想素質(zhì)和修養(yǎng)，堅(jiān)定自己擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)教育事業(yè)，敬業(yè)奉獻(xiàn)的信念。第二，上好一門(mén)專(zhuān)業(yè)課。要在堅(jiān)持不懈地深入學(xué)習(xí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的前提下，認(rèn)真?zhèn)湔n講課，積累經(jīng)驗(yàn)并探索出適合于自己的教學(xué)方法，努力做到“以學(xué)生為中心”的教、學(xué)結(jié)合。第三，提高自己的業(yè)務(wù)水平。作為人事處工資科的一員，為教職工服務(wù)也是我的本職工作。工資科所涉及的工資福利待遇等工作的政策性非常強(qiáng)，所以要不斷加強(qiáng)對(duì)相關(guān)的政策、文件精神的學(xué)習(xí)，提高自己服務(wù)。

教師工作總結(jié)個(gè)人 篇3

一、物理實(shí)驗(yàn)教師在教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下，為完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)開(kāi)展工作。

二、按教學(xué)內(nèi)容制訂實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，編制學(xué)期實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)預(yù)算。

三、熟悉教材內(nèi)容，掌握儀器設(shè)備的規(guī)格、構(gòu)造、性能、工作原理，熟練掌握實(shí)驗(yàn)操作技能。

四、對(duì)分配和配置的儀器設(shè)備要及時(shí)入帳，做到帳物相符、分類(lèi)存放、擺布合理，保持實(shí)驗(yàn)室清潔整潔。

五、對(duì)分管的教學(xué)儀器要定期進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)故障要及時(shí)維修，始終使儀器設(shè)備處于良好狀態(tài)。儀器設(shè)備的年耗損率不得大于千分之五。

六、配合任課教師做好實(shí)驗(yàn)。學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)是要到場(chǎng)巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，并做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況記載

七、積極創(chuàng)造條件，組織學(xué)生課外科技活動(dòng)。

八、做好儀器設(shè)備的防盜、防火、防塵、防銹等工作，嚴(yán)防事故發(fā)生，確保儀器設(shè)備和人身的安全

九、堅(jiān)守工作崗位，按時(shí)上下班。

十、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究，做好期末工作小結(jié)。

十一、隨時(shí)檢查所管實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的使用情況，能排除常見(jiàn)的'設(shè)備故障，遇有不能解決的故障應(yīng)及時(shí)上報(bào)教導(dǎo)處，以便安排修復(fù)。

十二、上班時(shí)要及時(shí)打開(kāi)門(mén)窗，下班時(shí)要關(guān)閉門(mén)窗和關(guān)閉所有電源，檢查實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的完好情況，遇有問(wèn)題應(yīng)做好記錄并及時(shí)上報(bào)教導(dǎo)處，以便作相應(yīng)處理。

十三、嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，準(zhǔn)時(shí)到崗，要堅(jiān)守崗位，不準(zhǔn)隨意離崗串崗。

十四、服從安排，做好相應(yīng)的崗?fù)夤ぷ鳌?/p>

教師工作總結(jié)個(gè)人 篇4

教師工作成績(jī)總結(jié)及獎(jiǎng)懲情況今年以來(lái)，我堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，愛(ài)崗敬業(yè)，恪盡職守，認(rèn)真教書(shū)育人，努力提高學(xué)生素質(zhì)，注重改進(jìn)班級(jí)管理，取得了較為明顯的成效?，F(xiàn)將—年來(lái)的工作情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新思想理念

積極參加政治學(xué)習(xí)。參加了學(xué)校組織的各次政治學(xué)習(xí)，并自學(xué)政治理論和時(shí)事政策，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了黨的十八全會(huì)精神。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到：黨在努力提高執(zhí)政能力；祖國(guó)在快速發(fā)展的同時(shí)，既面臨機(jī)遇，更面臨挑戰(zhàn)；當(dāng)局加緊在教育與文化領(lǐng)域推動(dòng)“去中國(guó)化”活動(dòng)，祖國(guó)的統(tǒng)一大業(yè)面臨極大的威脅。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我更加擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)了作為人們教師的責(zé)任感和使命感，增強(qiáng)了搞好教書(shū)育人工作的積極性和主動(dòng)性。

主動(dòng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。堅(jiān)持每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)日，學(xué)習(xí)研究教育教法理論。我主動(dòng)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，研究其改進(jìn)的精神實(shí)質(zhì)，用之于指導(dǎo)畢業(yè)班的教學(xué)實(shí)踐中。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念，將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和未來(lái)發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，重視了對(duì)學(xué)生獨(dú)立性、自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

二、嚴(yán)格要求，樹(shù)立良好自身形象

能夠積極完成上級(jí)部屬的各項(xiàng)工作。認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效，工作積極主動(dòng)。不論是學(xué)校分配的哪一項(xiàng)工作，我都配合同事盡自己的最大努力把工作做好。能夠嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。我知道，作為教師，自己的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。因此，一年來(lái)，我嚴(yán)格按《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求和學(xué)校的規(guī)定辦事，正確處理了學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系，從不遲到早退。

能夠主動(dòng)協(xié)調(diào)處理好人際關(guān)系。工作生活中，我十分尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，注意奠定良好的群眾基礎(chǔ)。對(duì)全體學(xué)生，能夠做到一視同仁，關(guān)心體貼，言教身教并重。對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng)熱情真摯，尊敬禮貌，能夠很好的相互交流學(xué)生情況。

三、扎實(shí)工作，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)

一年來(lái)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，我認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，深化課堂教學(xué)改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量有了明顯提高。

注意搞好教學(xué)準(zhǔn)備工作。我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果。備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難點(diǎn)、重點(diǎn)。十分注重教學(xué)設(shè)計(jì)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

爭(zhēng)取得到最佳課堂效果。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)為重點(diǎn)，設(shè)法改善課堂教學(xué)氣氛和軟環(huán)境，不搞滿堂灌。在教學(xué)中，有意識(shí)地通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式。在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的不同的成績(jī)基礎(chǔ)，尊重不同的興趣愛(ài)好、生活感受，設(shè)法調(diào)動(dòng)他們的積極性，不強(qiáng)求一律，使他們形成自己不同的風(fēng)格，讓他們的天性和個(gè)性得以自由的發(fā)揮。教學(xué)中，注重了講與練結(jié)合，注意抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。由于極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

認(rèn)真搞好課后輔導(dǎo)總結(jié)。在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。經(jīng)常利用課余時(shí)間無(wú)償為學(xué)生補(bǔ)課，成效明顯，本學(xué)期有數(shù)名學(xué)生進(jìn)步達(dá)百名有余。

堅(jiān)持參加教學(xué)研討活動(dòng)。注重研究教學(xué)理論和方法，收集整理了多冊(cè)有關(guān)資料。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在—起討論教學(xué)問(wèn)題，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。多次聽(tīng)其他老師的公開(kāi)課，本學(xué)期外出聽(tīng)課節(jié)，在校內(nèi)聽(tīng)課節(jié)。自己執(zhí)教的公開(kāi)課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的肯定。同時(shí)，通過(guò)理解研究他們所提出的寶貴的建議，進(jìn)一步明確了今后講課努力的方向和方法。

做好后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作。我們班的“后進(jìn)生”數(shù)量較多。對(duì)“后進(jìn)生”，大家易于發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定。而“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。一年來(lái)，我非常重視抓好后進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，做到“用發(fā)展的觀點(diǎn)看后進(jìn)學(xué)生，因勢(shì)利導(dǎo)、化消極因素為積極因素，做到曉之以理、動(dòng)之以情”。因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn)，所以在后進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作上，效果比較好。

四、注重育人，積極改進(jìn)班級(jí)管理

作為班主任，我深深懂得，班主任工作必須以人為本，形成合力，抓思想，抓凝聚力，以管促學(xué)。

牢牢抓住思想教育不放松。堅(jiān)持常抓不懈，經(jīng)常利用班會(huì)、晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等天天講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣。本學(xué)期來(lái)，重點(diǎn)開(kāi)展了“講普通話寫(xiě)規(guī)范字”活動(dòng)、學(xué)生普法教育、反吸毒教育和預(yù)防艾滋病教育等。學(xué)生雷磊上網(wǎng)成癮，電子已經(jīng)俘虜了他。他原本寄宿在他大伯家，因?yàn)樯暇W(wǎng)與大伯反目成仇，離家出走。得知情況后，我立即與平時(shí)和他熟悉的人聯(lián)系，查找下落，找回后及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育，制定落實(shí)措施，使其得到了挽救。

以人為本關(guān)愛(ài)學(xué)生健康成長(zhǎng)。及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。對(duì)學(xué)生進(jìn)行艱苦奮斗教育，組織常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。關(guān)心學(xué)生身體健康，經(jīng)常督促學(xué)生保護(hù)好身體，保護(hù)好視力。年月份，我班學(xué)生舒晨雪、耿曉雨分別在課堂上突然發(fā)病，我及時(shí)把學(xué)生護(hù)送到醫(yī)院并通知家長(zhǎng)，利用晚上時(shí)間親自陪護(hù)、補(bǔ)課，獲得了學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)。

時(shí)刻注意增強(qiáng)班級(jí)的凝集力。針對(duì)班級(jí)特點(diǎn)，指導(dǎo)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，組織開(kāi)展與其它班的籃球賽、乒乓球賽，培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí)。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，特別是月底的學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，激發(fā)了學(xué)生的集體英雄主義精神，班級(jí)始終保持團(tuán)結(jié)拼搏、敢于勝利的精神風(fēng)貌，取得了好的成績(jī)。平時(shí)，注意采取有效的激勵(lì)機(jī)制，與其他老師和班干部一起研究制定了《班級(jí)管理措施》、《學(xué)習(xí)成績(jī)獎(jiǎng)懲措施》、《促進(jìn)后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化進(jìn)步措施》，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，整個(gè)班級(jí)進(jìn)步明顯。

形成合力齊抓共管增強(qiáng)效果。經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，督促學(xué)好各門(mén)功課，并掌握協(xié)調(diào)合理安排學(xué)生的課余作業(yè)量。經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，走訪了大多數(shù)學(xué)生家庭，及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，互通、了解情況，取得家長(zhǎng)的支持和配合，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女。大膽放手使用班干部，發(fā)揮“小干部”的大作用。

五、存在的問(wèn)題

工作中也存在著一些不足。主要有：一是由于理想教育針對(duì)性不強(qiáng)，個(gè)別“后進(jìn)生”還缺乏進(jìn)步的信心和動(dòng)力，轉(zhuǎn)化進(jìn)步不夠明顯；二是由于我的管教不夠，有的學(xué)生的行為習(xí)慣還不夠規(guī)范，有貪玩、學(xué)習(xí)不努力的現(xiàn)象；三是因?yàn)槲业慕虒W(xué)水平還不夠高，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)發(fā)展不平衡，有兩極分化現(xiàn)象。

一年來(lái)，干了一些工作，取得了一些成績(jī)。但成績(jī)只能代表過(guò)去，在今后的工作中，我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)進(jìn)短，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

教師工作總結(jié)個(gè)人 篇5

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼我又送走了另一批九年級(jí)畢業(yè)生。三年前，在我剛送走了九年級(jí)的畢業(yè)生不久，學(xué)校就通知我：新的學(xué)期開(kāi)始時(shí)，有更艱巨的任務(wù)給我，叫我做好迎接新工作的思想準(zhǔn)備。聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)感到高興，更多的是責(zé)任。我清楚，學(xué)校事先在本學(xué)期學(xué)校還沒(méi)有放假的情況下就已經(jīng)把下一年度的工作通知我，是對(duì)我工作的肯定，更多的是凝結(jié)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望和信任。聽(tīng)到這個(gè)消息，我在心里暗暗地下決心：我一定努力，不會(huì)讓你們失望的。現(xiàn)在XX屆畢業(yè)班的工作已經(jīng)結(jié)束，本年度我主要從事九(2)班和九(6)班的英語(yǔ)教育教學(xué)工作、九年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)及九(2)班的班主任工作。我就主要的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高政治理論修養(yǎng)和師德素養(yǎng)。

一年來(lái)，以提高自己的政治理論水平和政治素養(yǎng)，以便更好的理解黨和國(guó)家的教育方針。

二、教育教學(xué)工作方面：

我熱愛(ài)自己的事業(yè)，更深知畢業(yè)班時(shí)間的寶貴，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動(dòng)和學(xué)校組織的例會(huì)，積極參加工會(huì)活動(dòng)、升降旗儀式。在我這一年的工作中，我愛(ài)剛更敬業(yè)。在教育教學(xué)過(guò)程中，我按照英語(yǔ)新課標(biāo)的要求，始終堅(jiān)持教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位的教育理念。把這一教育理念寓于整個(gè)教學(xué)過(guò)程之中。

1、課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n。

每一次備課都很認(rèn)真。特別是針對(duì)九(6)班基礎(chǔ)比較差的這種情況，我花了整整一個(gè)月的時(shí)間來(lái)給學(xué)生補(bǔ)基礎(chǔ)。備課的過(guò)程中遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出問(wèn)題，請(qǐng)其他英語(yǔ)老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見(jiàn)解讓大家討論，如有問(wèn)題立即更正、改進(jìn)。

2.多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積累了許多教學(xué)技巧，我經(jīng)常向其他英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)，以提高自身的教學(xué)水平。

3.充分利用參加各種級(jí)別和形式的培訓(xùn)學(xué)到的教育理念上好每一節(jié)課。在課堂教學(xué)中，面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛

4.為了鞏固課堂教學(xué)效果，還經(jīng)常給學(xué)生做課后輔導(dǎo)工作。

5.熱愛(ài)學(xué)生 ，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

6.結(jié)合山區(qū)學(xué)生的心理特征，加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí)。

7.多交流教學(xué)心得，多學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以提高自己教學(xué)水平。

8、因材施教 分層教學(xué) 全面提高

九(2)班是我自己從七年級(jí)帶來(lái)的，基礎(chǔ)較好，學(xué)生成績(jī)差距不是很大。各科的成績(jī)比較均衡，在教學(xué)上比較容易一些。而九(6)班是從原來(lái)的排樂(lè)中學(xué)的兩個(gè)班重組起來(lái)的。學(xué)生基礎(chǔ)整體比較差。在八年級(jí)的期末統(tǒng)考中只有幾個(gè)人及格。這就要求我要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)，又要根據(jù)整班實(shí)際情況制定出具體要求，對(duì)不同層次的學(xué)生制定不同的教學(xué)方案。這樣，對(duì)課前預(yù)習(xí)、課堂訓(xùn)練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容做到因人而異。

教師工作總結(jié)個(gè)人 篇6

“用桃花謝了，春紅太匆匆”來(lái)形容此時(shí)的心境一點(diǎn)兒也不為過(guò)。20xx春季教學(xué)，我們?cè)诿β刀殖鋵?shí)中，匆匆結(jié)束了，我現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。

一學(xué)習(xí)方面：

1首先重視讀書(shū)，提高教育理論修養(yǎng)。

詞人黃庭堅(jiān)曾說(shuō)，三日不讀書(shū)，便覺(jué)語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎。對(duì)于日日在講臺(tái)上侃侃而談，滔滔不絕之人，尤其是我們語(yǔ)文老師若不常讀書(shū)，無(wú)鮮活的語(yǔ)言輪換，當(dāng)真會(huì)面目可憎了。這些年，我要求成員，廣泛閱讀有關(guān)教育教學(xué)理論的書(shū)籍。

學(xué)習(xí)王君老師，黃厚江老師，肖培東老師，余映潮老師，趙謙翔老師等等名師的著作，以及他們的課堂實(shí)錄。積極參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)，要求工作室成員平時(shí)撰寫(xiě)的論文。然后結(jié)合自己的實(shí)情，結(jié)合校情，結(jié)合學(xué)情。在實(shí)踐中進(jìn)行交流，展示，應(yīng)用活動(dòng)。從而提升自己的教育理論素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，為教育教學(xué)注入新的活力，讓自己就由教書(shū)匠，迅速轉(zhuǎn)變成科研型教師，名師型教師。

二學(xué)習(xí)心得：

1提高教育教學(xué)水平。

珍惜外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，尤其是與全國(guó)，全省的名師，優(yōu)秀的教師面對(duì)面的學(xué)習(xí)交流。我們的王利利等好多教師，參與了20xx年“絲路之春”教育教學(xué)培訓(xùn)。XX參與陜西中考省級(jí)指導(dǎo)培訓(xùn)。并進(jìn)行了全縣性的中考指導(dǎo)講座。XX老師，景淑萍老師并進(jìn)行了中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)課的全縣展示交流的。

這一次又一次的實(shí)踐。讓他們自己得到了鍛煉，也提高了自己教育教學(xué)的水平，同時(shí)引領(lǐng)輻射了全縣初三的乃至以全縣語(yǔ)文的教育教學(xué)水平提高。得到了局教研室和全縣初三教師廣泛的好評(píng)。

三實(shí)踐方面：

課堂永遠(yuǎn)是教師的主陣地，所有的工作室的成員都聚焦新課程，打造高效課堂。引領(lǐng)學(xué)生不斷的提煉教學(xué)風(fēng)格，提高教育教學(xué)水平。

我要求自己成員，把日常教學(xué)的每一節(jié)課，精打細(xì)磨，上成示范課，精品課，逼自己優(yōu)秀。另外，積極完成縣局工作任務(wù)，送教下鄉(xiāng)，引領(lǐng)輻射帶動(dòng)全縣整體提升。

本學(xué)期，我們深入綠野高中，代家初中，剛子初中，大莊初中，南仁中學(xué)等學(xué)校，深入課堂教學(xué)，給相關(guān)的學(xué)校示范展示。并與當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校的優(yōu)秀教師進(jìn)行同課異構(gòu)，認(rèn)真地聽(tīng)課評(píng)課，就教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行了廣泛而深刻的交流。

每一次上課，對(duì)學(xué)員來(lái)說(shuō)都是一次磨礪，也是一次煎熬，更是一次提升，如有一位學(xué)員說(shuō)痛并快樂(lè)著。另外，工作室還特別安排了觀課議課活動(dòng)，這并非簡(jiǎn)單的評(píng)課，觀課，議課，而是更具體，更細(xì)致，更全面的參與課堂教學(xué)。

且參與人員有建設(shè)性的意見(jiàn)。對(duì)我們最大的啟發(fā)是要提高課堂教學(xué)的有效性，首先要提高課前教學(xué)設(shè)計(jì)的有序性，特別是教學(xué)環(huán)節(jié)的有序構(gòu)建，教學(xué)內(nèi)容的有序安排和學(xué)生思維的有序調(diào)整。其次要善于總結(jié)教學(xué)的得失，并及時(shí)付諸于實(shí)踐。最后，要通過(guò)與他人的交流與分享來(lái)提高自身的教學(xué)水平。

三，成效方面

工作室一年來(lái)，不僅參加了大量的聽(tīng)課，評(píng)課，交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，還積極參加了各項(xiàng)活動(dòng)。一年來(lái)，參加工作室教師，無(wú)論從教學(xué)水平，教學(xué)策略還是教學(xué)成果，各方面都有不同程度的提升。許多的老師撰寫(xiě)了論文，在《教師報(bào)》《咸陽(yáng)教研》《武功教研》被刊登發(fā)表。

1王利利老師參加的“絲路之春”學(xué)習(xí)，對(duì)于自己個(gè)人的提升也非常的有幫助。她積極撰寫(xiě)心得體會(huì)，在校內(nèi)分享交流，指導(dǎo)語(yǔ)文教師教學(xué)。完成了縣級(jí)課題“高效任務(wù)早讀”課題結(jié)題。

2XX老師和XX老師在指導(dǎo)全縣中考語(yǔ)文復(fù)課中做出了突出的成績(jī)，受到了局領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。

3XX老師在開(kāi)學(xué)之初，對(duì)20xx年，中考語(yǔ)文考試問(wèn)題，分析及備考20xx策略中，作為指導(dǎo)專(zhuān)家。參與教育局的座談會(huì)。

4XX老師，景淑萍老師，官小毛老師，張敏慧老師參加參與了20xx年縣級(jí)語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)課培訓(xùn)的。XX老師，景淑萍老師作為培訓(xùn)教師，獲得了好評(píng)。關(guān)曉毛老師，張敏慧老師就自己教學(xué)進(jìn)行縣級(jí)公開(kāi)分享。

5XX依據(jù)一線課堂教學(xué)心得，在《教師報(bào)》發(fā)表了《激趣點(diǎn)燃智慧的火花》。在《咸陽(yáng)教研》發(fā)表了《提高早讀效率打造營(yíng)養(yǎng)早餐》，在《武功教研》發(fā)表了《早讀如何指導(dǎo)學(xué)生快捷、準(zhǔn)確、持久記憶》。完成了縣級(jí)課題“高效任務(wù)早讀”課題結(jié)題。

6熊青梅老師參與了省級(jí)教學(xué)能手的競(jìng)賽活動(dòng)。成功通過(guò)了縣級(jí)的競(jìng)聘，達(dá)到了市級(jí)。鍛煉了自己。

7每個(gè)成員都積極參加自己學(xué)校的校本研修，進(jìn)行示范課展示。對(duì)自己工作進(jìn)行規(guī)劃總結(jié)。

四，遺憾之處

1工作室成員對(duì)課題研究的力度有待加強(qiáng)，積極性不高，理論性不強(qiáng)。

2多媒體技術(shù)網(wǎng)絡(luò)水平有待提高，網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流互動(dòng)能力有待加強(qiáng)。

3工作室網(wǎng)站維護(hù)內(nèi)容更新，還要多花工夫努力辦出特點(diǎn)，形成亮點(diǎn)。

五，展望前景：

你的堅(jiān)持終將美好。我們將永不止步，繼續(xù)探索高效課堂語(yǔ)文教學(xué)模式，減少語(yǔ)文課堂對(duì)浪費(fèi)行為。力爭(zhēng)每一位學(xué)員都能各有特色，各具風(fēng)格，使語(yǔ)文教學(xué)百花爭(zhēng)艷。還要加強(qiáng)對(duì)課程改革的深入探討，繼續(xù)圍繞高效課堂等進(jìn)行探究，力爭(zhēng)推出成果。

相信在各位名師，專(zhuān)家深刻而寬廣的引領(lǐng)中，在領(lǐng)導(dǎo)大力支持中，工作室全體成員一定會(huì)深深扎根于教育教學(xué)的土壤，厚積薄發(fā)，不斷前行，追求美好。

教師工作總結(jié)個(gè)人 篇7

半年時(shí)光匆匆而過(guò)，一個(gè)緊張、充實(shí)、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束，回顧本學(xué)期的工作，我深感緊張、忙碌、辛苦，但我很欣慰，因?yàn)槲业母冻?、努力有了好的收獲，借此機(jī)會(huì)把自己的工作成績(jī)與大家分享：

一、思想認(rèn)識(shí)：

在教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的有關(guān)教育方針,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識(shí)以及黨的第十八次代表大會(huì)議精神,自覺(jué)熱愛(ài)教育事業(yè),始終不忘人民教師職責(zé),愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生。作為一名教師,我從自身嚴(yán)格要求自己,通過(guò)政治思想、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長(zhǎng),為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)基本情況：

我所教的班級(jí)是13預(yù)科1班電工理論課，9名學(xué)生，9名學(xué)生中有一名從高二過(guò)來(lái)的，剩下的有3名學(xué)生上到初三下學(xué)期，其余的都是沒(méi)上初二或剛上初二的，可見(jiàn)大部分學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)物理里面的基本電的知識(shí)，電學(xué)理論知識(shí)薄弱。

在平時(shí)教的過(guò)程中我以身作則，無(wú)論是平時(shí)上課，還是實(shí)踐操作，我都非常注意自己的言行舉止是否得體，把每一個(gè)環(huán)節(jié)做細(xì)、做好。尤其在教室衛(wèi)生方面，平時(shí)我隨手撿起地上的紙屑，隨手關(guān)燈，隨手關(guān)上忘記關(guān)的門(mén)窗等等，盡量讓學(xué)生從我的言行中受到感染，從而起到潛移默化的作用。雖然我的做法收效不大，一些學(xué)生好習(xí)慣還未養(yǎng)成，但我不灰心，我會(huì)盡可能地把工作做細(xì)、做實(shí)、做活。

在教的過(guò)程中，學(xué)過(guò)的學(xué)生不愛(ài)聽(tīng)，厭學(xué)情緒嚴(yán)重，而且自己不努力。沒(méi)學(xué)過(guò)的學(xué)生聽(tīng)不懂，在講授過(guò)程中，用到數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)更是一竅不通，有的'學(xué)生直接和我說(shuō)：“老師別講理論了，直接叫我們干活吧，講我們一點(diǎn)也聽(tīng)不懂”。這部分學(xué)生在干活中也是一味的模仿，不會(huì)自己去思考某一個(gè)電路應(yīng)該怎樣連，電路圖變一下形，還是不會(huì)。

三、存在問(wèn)題

1、教學(xué)中反思不夠，不能把反思及時(shí)記錄下來(lái)。

2、對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)、堅(jiān)持不夠，存在虎頭蛇尾的現(xiàn)象。

3、對(duì)學(xué)生的耐心不夠，有時(shí)會(huì)急躁，提高嗓門(mén)。

改進(jìn)措施：

1、加強(qiáng)對(duì)課堂和對(duì)學(xué)生的反思，做到每節(jié)課把遇到的問(wèn)題記錄下來(lái)，思考解決辦法，并且和同組老師一起研究方法的可能性，總結(jié)出設(shè)和自己的教學(xué)方法。

2、創(chuàng)建和諧課堂，注重對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)，使學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí) 課堂是學(xué)生的主要園地，是保證質(zhì)量的陣地，重視課堂教學(xué)，把和諧帶入課堂，使課堂充滿活力，只有寬松、平等、和諧、生動(dòng)、充滿活力的氛圍，才能誘發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造興趣、創(chuàng)造思維，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都能激發(fā)學(xué)生去探索、去交流，每一個(gè)點(diǎn)評(píng)都能激勵(lì)、喚醒、鼓舞學(xué)生，使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

3、幫助學(xué)生克服驕傲浮躁的現(xiàn)象 學(xué)習(xí)好的學(xué)生，過(guò)一段時(shí)間往往會(huì)出現(xiàn)驕傲、浮躁的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)滿不在乎，總覺(jué)得自己高高在上，尤其在實(shí)踐理論學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)勁頭不足，上課聽(tīng)講也不認(rèn)真，針對(duì)這種現(xiàn)象，我對(duì)他們進(jìn)行挫折教育，故意出些難題讓他們?nèi)プ?，?dāng)他們出現(xiàn)大量錯(cuò)誤時(shí)，那種傲氣就不見(jiàn)了，在此基礎(chǔ)上，向他們講授解決的方法和技巧，拓展他們的思路，使同學(xué)們學(xué)會(huì)以不變應(yīng)萬(wàn)變，真正做到舉一反三，提高教學(xué)成績(jī)。

盡管自己工作上取得了一些成績(jī)，但與領(lǐng)導(dǎo)的要求、家長(zhǎng)的希望還有一定的差距，今后我會(huì)不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)藝術(shù)、育人藝術(shù)。

教師工作總結(jié)個(gè)人 篇8

回首一年來(lái)在XX特殊教導(dǎo)中心的教授教化工作，有必然的成果，也存在諸多不夠，總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)勞績(jī)

本年度學(xué)習(xí)了五次然和培訓(xùn)，一次三天的語(yǔ)言評(píng)估培訓(xùn)。

然和霉畚學(xué)習(xí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)有了更深入的理解，也對(duì)特教工作的流程有清晰的了解。

（一）剛來(lái)到機(jī)構(gòu)的孩子先做評(píng)估。依據(jù)孩子的障礙類(lèi)型肯定教導(dǎo)偏向及內(nèi)容，每個(gè)類(lèi)型的孩子都有他著重點(diǎn)，然后訂定教導(dǎo)計(jì)劃和教授教化計(jì)劃。

（二）面對(duì)自閉癥孩子我們得知道孩子的艱苦有哪些，運(yùn)用好三大看念及四個(gè)策略，首先教師得清楚孩子不適當(dāng)?shù)男袨槭撬膶W(xué)習(xí)需求而不是孩子的問(wèn)題，在真實(shí)的情境中我們必要了解孩子的學(xué)習(xí)需求后實(shí)時(shí)輸入正確的行為并重復(fù)演習(xí)，使孩子可以或許自力完成，達(dá)到內(nèi)在滿足。

（三）在教授教化中注意的是：教案書(shū)寫(xiě)讓我們明確上課目標(biāo)及應(yīng)對(duì)的策略，做到心里有數(shù)，孩子呈近況況能自如應(yīng)對(duì)。

教授教化前要做的首先是和孩子建構(gòu)好關(guān)系，關(guān)系建構(gòu)好了孩子才樂(lè)意和先生一起學(xué)習(xí)配合提高。

（四）關(guān)于找孩子的學(xué)習(xí)需求：讓人觀著不舒服，必要提示或幫助的都是顯性學(xué)習(xí)需求；交流·處置懲罰問(wèn)題措施等都是孩子隱性學(xué)習(xí)需求，先生能正確的找出孩子的學(xué)習(xí)需求能力夠有針對(duì)性的演習(xí)，贊助到孩子。蘭州XX特殊教導(dǎo)中心教師X

首先不會(huì)盲目的教授教化，對(duì)付語(yǔ)言欠好的孩子首先做的是言語(yǔ)功能評(píng)估和口肌評(píng)估，只有評(píng)估后找到孩子的艱苦點(diǎn)后再針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練。

孩子發(fā)音欠好，首先觀孩子的障礙表現(xiàn)，然落后行評(píng)估，評(píng)估中包括言語(yǔ)功能評(píng)估和口肌評(píng)估，評(píng)估后便是目標(biāo)音的誘導(dǎo)發(fā)音，可以按照聲母韻母的發(fā)音技術(shù)闡發(fā)記錄表來(lái)演習(xí)發(fā)音。

想要孩子有更大的提高就得家庭和學(xué)校的同步訓(xùn)練，先生把近來(lái)孩子訓(xùn)練的內(nèi)容和措施詳細(xì)的見(jiàn)告家長(zhǎng)，家長(zhǎng)在家庭中從喂食方面進(jìn)行訓(xùn)練。還有集體課先生大活動(dòng)和感知覺(jué)方面的訓(xùn)練，感知覺(jué)包括：觸覺(jué)/均衡覺(jué)/本體覺(jué)，大活動(dòng)：肌張力和肌力的訓(xùn)練。孩子的提高會(huì)很快。蘭州XX特殊教導(dǎo)中心教師工作總結(jié)

二、工作內(nèi)容

主要工作是上個(gè)訓(xùn)課，每天上六個(gè)孩子，共上1000多個(gè)課時(shí)，每個(gè)月前完成下個(gè)月孩子的計(jì)劃，每天記錄或拍視頻記錄孩子呈現(xiàn)的狀況，本身再做闡發(fā)找出孩子的學(xué)習(xí)需求，讓孩子不適當(dāng)行為慢慢削減，樹(shù)立好的行為。每天中午理論和實(shí)操的學(xué)習(xí)對(duì)不懂的知識(shí)點(diǎn)加倍明了。

除上個(gè)訓(xùn)課外還負(fù)責(zé)集體課監(jiān)督內(nèi)容有：先生的備課內(nèi)容的探討、反省生活技能項(xiàng)目計(jì)劃、月末抽查兩個(gè)班級(jí)孩子感統(tǒng)和全人療育才能測(cè)試、兩個(gè)班作業(yè)的反省，周內(nèi)和集體課先生探討一些教授教化和工作中的利誘。

三、工作不夠之處

演習(xí)孩子溝通表達(dá)時(shí)，創(chuàng)設(shè)的情境較單一不敷富厚，還必要多學(xué)習(xí)探討。找孩子學(xué)習(xí)需求只能找到顯性學(xué)習(xí)需求，隱性的學(xué)習(xí)需求找起來(lái)就對(duì)照難。

集體課督導(dǎo)反饋還必要更實(shí)時(shí)點(diǎn)，周內(nèi)發(fā)明先生的'問(wèn)題，實(shí)時(shí)和集體課先生一起探討，發(fā)明差錯(cuò)實(shí)時(shí)矯正。

四、

1、盡力學(xué)習(xí)然和教導(dǎo)，以便更好的為孩子辦事

2、進(jìn)步本身語(yǔ)言實(shí)操才能。

3、集體課實(shí)操演習(xí)（規(guī)則演習(xí)）

4、實(shí)時(shí)和集體課先生研討教授教化中的問(wèn)題。

5、認(rèn)真上好個(gè)訓(xùn)課（規(guī)則培養(yǎng)、語(yǔ)言表達(dá)的進(jìn)步、處置懲罰問(wèn)題才能進(jìn)步等）

6、做好集體課督導(dǎo)工作（月前備課，月末反?。?/p>

新的一年意味著新的動(dòng)身點(diǎn)，我將在總結(jié)曩昔得失的根基上，盡力補(bǔ)充本身的不夠，學(xué)到更多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)更好的辦事于孩子們。

教師工作總結(jié)個(gè)人 篇9

本次培訓(xùn)的內(nèi)容主要針對(duì)我們一線教師解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提高幼兒教師的專(zhuān)業(yè)能力和水平。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深深地感受到國(guó)家對(duì)我們農(nóng)村教育的重視，感受到遠(yuǎn)程教育的極大優(yōu)勢(shì)，感受到教師參加培訓(xùn)、提高自身素質(zhì)以及教育教學(xué)能力的重要性。

通過(guò)這次培訓(xùn)我受益匪淺，感慨頗深，感悟到了作為一名幼兒教師責(zé)任是多么的重大??！也領(lǐng)悟到了“活到老，學(xué)到老，還有三分學(xué)不了”，知識(shí)是無(wú)止境的，也讓我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志。

通過(guò)專(zhuān)家講座，觀看優(yōu)質(zhì)課，專(zhuān)家講課評(píng)課，我對(duì)教育教學(xué)工作，有了更深的認(rèn)識(shí)，教學(xué)思路開(kāi)闊了很多，對(duì)今后的教育教學(xué)有了新的目標(biāo)和方向，可謂耳目一新，受益匪淺。我想我在今后的工作中應(yīng)該牢牢地記?。河變菏且磺薪虒W(xué)的起點(diǎn)，也是一切教學(xué)的歸宿，作為新時(shí)期的教育工作者，我們應(yīng)該做一個(gè)“大氣”的教師，不僅僅是要教給幼兒畫(huà)冊(cè)上的知識(shí)，還應(yīng)該培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，這才是我們要追求的幼兒教育教學(xué)價(jià)值。

通過(guò)學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識(shí)到首先要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo)：在整理中思考——日常滲透的自覺(jué)研究；在案例中反思——基于教學(xué)事例的進(jìn)行思索；在行動(dòng)中研究——探索問(wèn)題解決的方案。

最后在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行實(shí)施：

（1）加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)多積累為今后的課題研究準(zhǔn)備好科學(xué)依據(jù)；

（2）把每一節(jié)課或平時(shí)的教學(xué)所思

所得及時(shí)記錄，進(jìn)行積累為今后的科研準(zhǔn)備實(shí)踐材料；

（3）找準(zhǔn)自己教科研的切入點(diǎn)，注重科研的針對(duì)性、實(shí)效性。

這次培訓(xùn)對(duì)提高一線教師的素質(zhì)，推動(dòng)幼兒教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用，更使我獲益良多。我決心以這次難得的培訓(xùn)為契機(jī)，通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，與時(shí)俱進(jìn)，盡職盡責(zé)，使自己成為一名新時(shí)期合格乃至優(yōu)秀的教師。

教師工作總結(jié)個(gè)人 篇10

年級(jí)下學(xué)期工作接近尾聲了，回顧班級(jí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，所付出的辛苦沒(méi)有白費(fèi)。孩子們已經(jīng)是真正的小學(xué)生，是校園生活中的個(gè)起步階段，很多的習(xí)慣都在將來(lái)的學(xué)習(xí)生活中起到無(wú)足輕重的作用?；厥讓W(xué)期的工作，有成績(jī)亦有不足。就本學(xué)期工作的開(kāi)展談?wù)劊?/p>

一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在個(gè)樣。如果個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。對(duì)于這點(diǎn)，我直在努力中。因?yàn)槲矣X(jué)得孩子們要做到這點(diǎn)，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問(wèn)題。我根據(jù)年級(jí)孩子的特點(diǎn)，采用各種比賽來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。用得最多的是學(xué)校的特色項(xiàng)目——小紅旗，坐姿好的，上課表現(xiàn)積極的，路隊(duì)走得好的，站的直的，愛(ài)勞動(dòng)的，講衛(wèi)生等等我都用獎(jiǎng)卡激勵(lì)學(xué)生，效果很好。每周次統(tǒng)計(jì)小紅旗數(shù)，評(píng)出班級(jí)前十名，每月次總評(píng)，評(píng)出月前十名。我們班的同學(xué)進(jìn)步是巨大的，個(gè)學(xué)期下來(lái)，下子長(zhǎng)大了很多，懂事了很多，現(xiàn)在還是老師的好幫手，學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅。各種比賽和滿分的獎(jiǎng)狀，我都在班級(jí)的金牌榜里貼上，讓他們成為其他孩子的榜樣，以這種方式來(lái)促進(jìn)其他孩子的進(jìn)步。

二、關(guān)心孩子

我們班有68名學(xué)生，我作為班主任就像他們的父母樣，愛(ài)他們，愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每位學(xué)生。低年級(jí)的孩子會(huì)經(jīng)常圍著老師轉(zhuǎn)，我也借機(jī)把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣熱，要少穿衣服，防止中暑;有什么開(kāi)心與不開(kāi)心和老師分享等等;還告訴他們這幾天進(jìn)步了!今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時(shí)機(jī)的，自然而然地提出對(duì)他們的些要求，感覺(jué)這樣的效果還不錯(cuò)。我班的同學(xué)是進(jìn)步最大的個(gè)，上個(gè)學(xué)期他連走路都會(huì)自己摔倒，總是沖跑，控制不了自己的腳，還因?yàn)闆_跑的事與其他班的小孩子撞到起，門(mén)牙撞出血來(lái)了，經(jīng)過(guò)那次以后，我發(fā)現(xiàn)他有所好轉(zhuǎn)，現(xiàn)在他已經(jīng)能夠自我保護(hù)了，也不再?zèng)_跑了，學(xué)習(xí)也比以前認(rèn)真了。

三、表?yè)P(yáng)孩子

對(duì)于年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)的效果是非常好的。平時(shí)，我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫(xiě)越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說(shuō)的真好”!……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了，又獎(jiǎng)勵(lì)他小紅旗了，臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會(huì)特別好。同學(xué)就是這樣的孩子，特別好的時(shí)候定是老師表?yè)P(yáng)多的時(shí)候，只要老師說(shuō)你有進(jìn)步了，他就表現(xiàn)得比誰(shuí)都好，上進(jìn)心也很強(qiáng)。

四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來(lái)，我常常會(huì)通過(guò)短信平臺(tái)與家長(zhǎng)們交流，遇到節(jié)假日，我還會(huì)發(fā)短信祝福他們，跟家長(zhǎng)就向朋友樣，做起工作來(lái)也方便很多。我們班還有幾個(gè)孩子的家長(zhǎng)都在外打工，他們?cè)诟改傅年P(guān)愛(ài)中得到的較少，對(duì)于他們我也經(jīng)常與其談心，多送溫暖，家長(zhǎng)們從外地打來(lái)電話，言語(yǔ)里充滿了感激。

教師工作總結(jié)個(gè)人 篇11

讀書(shū)可以增長(zhǎng)教育智慧，使教師的思維拓寬。只有讀書(shū)并且同時(shí)進(jìn)行反思和寫(xiě)作，才是實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)人生發(fā)展和生命成長(zhǎng)的最好途徑。結(jié)合學(xué)校的建議和自己的學(xué)科，我讀了一些增加文化修養(yǎng)的書(shū)籍，同時(shí)，關(guān)注教育教學(xué)類(lèi)的書(shū)籍，關(guān)注教育教學(xué)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，具體總結(jié)如下：

1、充分利用時(shí)間讀書(shū)，魯迅說(shuō)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的?！蔽蚁?，每天擠出半小時(shí)來(lái)讀書(shū)，應(yīng)該不會(huì)有問(wèn)題。我的讀書(shū)口號(hào)是：讓閱讀成為一種習(xí)慣。

2、記好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好讀書(shū)隨筆。

3、讀好必讀書(shū)目的同時(shí)，到圖書(shū)室博覽群書(shū)。

盧梭說(shuō)：“讀書(shū)不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書(shū)使我獲益不少?！蔽液苜澩挠^點(diǎn)。只有在思考中的閱讀，才能跳出書(shū)籍，而獲得更多。因此，在“勤讀、勤做、勤思、勤寫(xiě)”中，不斷反思，在反思中不斷實(shí)踐，使自己不斷成長(zhǎng)。

二、在讀書(shū)活動(dòng)中遵循思路：

1、堅(jiān)持“讀書(shū)促進(jìn)思考，思考促進(jìn)成長(zhǎng)”的原則，將精讀與泛讀相結(jié)合，讀書(shū)時(shí)及時(shí)記下自己的讀書(shū)體會(huì)，將讀書(shū)與反思相結(jié)合，不斷促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

2、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，開(kāi)展網(wǎng)上電子閱讀，開(kāi)闊自己的視野。積極發(fā)表自己的讀書(shū)點(diǎn)滴體會(huì)。

3、將讀書(shū)融入教學(xué)的相關(guān)環(huán)節(jié)和步驟，不斷更新自己的教學(xué)觀念，提高自己的教學(xué)實(shí)踐能力。

4、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)讓自己能學(xué)會(huì)享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質(zhì)量。

1、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)。

按照學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃的要求，把讀書(shū)活動(dòng)和日常教科研活動(dòng)融合在一起。扎扎實(shí)實(shí)地投入到教師讀書(shū)活動(dòng)中去。

2、以自學(xué)為主，在課外和休息日主動(dòng)學(xué)習(xí)、摘錄。

重點(diǎn)閱讀《跟蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)班主任》《中國(guó)著名校長(zhǎng)談管理》，構(gòu)成自己的“兩本書(shū)”。同時(shí)廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)籍。并要充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源，在網(wǎng)上尋找好的資源幫助學(xué)習(xí)。

3、主動(dòng)與同事交流，討論讀書(shū)體會(huì)心得。

讀書(shū)內(nèi)容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原則，與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀，古今中外文學(xué)名著選讀、略讀、速讀。

4。讀書(shū)要與思考有機(jī)結(jié)合。

古人云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！币苓呑x邊想，緊密聯(lián)系自己教育教學(xué)實(shí)踐，讀出自己的思考與見(jiàn)解，提高認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)自己獨(dú)特的思維與創(chuàng)新意識(shí)。把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中不斷探索讓自己的專(zhuān)業(yè)不斷提高。

幼兒園托班老師個(gè)人工作總結(jié)未來(lái)展望【收藏】

歲月匆匆，根據(jù)幼兒園的工作要求，現(xiàn)在我們需要對(duì)這這段時(shí)間的工作進(jìn)行幼兒園托班工作總結(jié)了，工作總結(jié)可以對(duì)以往的工作實(shí)踐進(jìn)行回顧和分析，幫助我們開(kāi)展接下來(lái)的工作，對(duì)今后工作計(jì)劃是工作總結(jié)中必不可少的內(nèi)容，那么幼兒園托班工作總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？考慮到您的需要，幼兒教師教育網(wǎng)小編特地編輯了“幼兒園托班老師個(gè)人工作總結(jié)未來(lái)展望”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

幼兒園托班老師個(gè)人工作總結(jié)未來(lái)展望【篇一】

五月份后勤工作總結(jié) （08―09 學(xué)年第二學(xué)期） 武功鄉(xiāng)第一幼兒園 20xx 年 5 月 31 日 后勤工作總結(jié) 幼兒園后勤工作是服務(wù)性工作，點(diǎn)多，面廣，比較繁瑣，做 起來(lái)讓人感覺(jué)很累， 但它也是幼兒園工作的一個(gè)重點(diǎn)， 不能忽視。

因此，本月在后勤方面我仍然認(rèn)真工作，努力進(jìn)取，為幼兒園的 工作順利開(kāi)展做好一切后勤準(zhǔn)備， 保障幼兒園各方面工作的順利 進(jìn)行。

一、食堂管理方面

五月的天氣雖然不是很熱，但是很燥，因此 我們?cè)谟變猴?食方面也做了相應(yīng)的調(diào)整，并要求食堂人員按照食譜進(jìn)行操作， 并嚴(yán)格把好食品質(zhì)量衛(wèi)生關(guān)， 要求食堂人員對(duì)幼兒園的飯菜做到 營(yíng)養(yǎng)搭配，物美價(jià)廉，保質(zhì)保量地供應(yīng)幼兒熱飯、熱菜，讓幼兒 吃飽、 吃好、 使家長(zhǎng)放心； 每天上午和下午按時(shí)為幼兒供應(yīng)開(kāi)水， 以保證幼兒在園時(shí)的飲水；上午 10：00 和下午 4：00 按時(shí)按點(diǎn)、 保質(zhì)保量地為幼兒發(fā)加餐，本月由于天氣熱，我們?yōu)橛變旱募硬?適時(shí)地更換了水果， 以保證幼兒對(duì)水果中維生素的需要； 天氣熱， 蚊蠅多，我們把食堂的窗戶(hù)換上防蚊蠅的紗窗，并在門(mén)口掛起門(mén) 簾，防止蚊蠅的進(jìn)入；每天在食堂打掃結(jié)束后廚房進(jìn)行紫外線消 毒，杜絕一切不衛(wèi)生因素的存在。

二、校舍管理方面

本月我仍然對(duì)園內(nèi)的一切園舍進(jìn)行常規(guī)的檢查， 由于夏季雨 水多，南教學(xué)樓的樓頂和后勤室有漏水現(xiàn)象，我們就及時(shí)地做了 補(bǔ)漏工作，并保證不再漏水；對(duì)中班教室松動(dòng)的儲(chǔ)物柜門(mén)和幼兒 桌子進(jìn)行了修理，更換了小②班休息室的窗戶(hù)玻璃，維修了大班 的幼兒凳子 3 把；對(duì)園內(nèi)衛(wèi)生進(jìn)行日常管理，每天對(duì)園內(nèi)的衛(wèi)生 進(jìn)行檢查，看是否有死角沒(méi)有打掃干凈，如果有死角及時(shí)進(jìn)行打 掃，使園內(nèi)的環(huán)境真正做到凈化和美化，為保證幼兒園工作的順 利開(kāi)展做保障。

三、安全保衛(wèi)方面

幼兒安全重于一切，園內(nèi)的安全工作做好了，也就保證了幼 兒的安全。近段雖然在我園內(nèi)沒(méi)有出現(xiàn)手足口病的病例，但我們 仍然不能怠慢，繼續(xù)做好園內(nèi)的一切消毒工作，并要求每班教師 對(duì)本班幼兒和家長(zhǎng)做好安全宣傳工作； 對(duì)園內(nèi)教師的辦公室和各 個(gè)幼兒活動(dòng)室進(jìn)行安全檢查，排除安全隱患，以保證教師在辦公 室和幼兒在活動(dòng)室的一切安全； 對(duì)園內(nèi)的大型玩具進(jìn)行了安全隱 患的排查，并及時(shí)的消除存在的安全隱患，保證幼兒在室外活動(dòng) 時(shí)的絕對(duì)安全。

四、財(cái)務(wù)管理方面

本月我本著“合理預(yù)算，勤儉節(jié)約”和“日清月結(jié)”的原則， 認(rèn)認(rèn)真真地記好每一筆開(kāi)支，力爭(zhēng)把每一分錢(qián)都花在該花的地 方，并定時(shí)向園長(zhǎng)匯報(bào)財(cái)務(wù)情況，給園長(zhǎng)做好知心的財(cái)政參謀， 使園長(zhǎng)對(duì)經(jīng)費(fèi)的使用和支配更為清楚和合理。

本月我們后勤人員在園長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，努力工作，盡心盡 責(zé)，使幼兒園的各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。今后我們所有后勤人員會(huì)再 接再厲，把后勤保障工作做得更好、更扎實(shí)。

幼兒園托班老師個(gè)人工作總結(jié)未來(lái)展望【篇二】

在忙碌的20xx年里，我們放飛的是希望，收獲的是充實(shí)，看時(shí)光匆匆的溜走，我們又將迎來(lái)新的一年?；仡櫼荒陙?lái)的工作，有汗水，有收獲，現(xiàn)將在本學(xué)期工作中取的收獲和存在的不足總結(jié)如下：

一、思想政治方面

在這學(xué)期，我熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，無(wú)論是面對(duì)孩子，還是面對(duì)家長(zhǎng)，始終保持微笑，樹(shù)立了良好的教師形象。用老師和“媽媽”的雙重身份去關(guān)愛(ài)著每一位幼兒，滋潤(rùn)著每一顆童心。對(duì)每位幼兒一視同仁，并且時(shí)刻告誡自己，一切要從孩子的角度出發(fā)，讓每一個(gè)幼兒在幼兒園中都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。時(shí)刻注意到自己的言談舉止，嚴(yán)格要求自己。

二、教育教學(xué)方面

本年度上學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任托班的教學(xué)工作，為了給孩子營(yíng)造一個(gè)健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，我們制作了符合托班幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特征的主墻飾，制作了與主題教育相結(jié)合的教學(xué)玩具。依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好，制定了教育教學(xué)計(jì)劃，用文字、照片等形式進(jìn)行了記錄和保存了孩子活動(dòng)的資料，并且布置了豐富的主題墻飾。這里成了家長(zhǎng)和孩子們最?lèi)?ài)看的地方。我們把教學(xué)活動(dòng)變成了游戲，以游戲的身份和口吻與孩子進(jìn)行了交流，讓孩子在愉快的游戲中主動(dòng)地學(xué)習(xí)，努力做到了使每一個(gè)孩子都能獲得滿足和成功。這一學(xué)期我以不是第一次接觸托班。

在開(kāi)學(xué)前，我們針對(duì)托班幼兒的年齡特征進(jìn)行了環(huán)境布置。在幼兒入園后，我們以老師和“媽媽”的雙重身份去關(guān)愛(ài)每一位幼兒，在穩(wěn)定好了幼兒的情緒后，就先教會(huì)幼兒最基本的幼兒園生活常規(guī)，讓幼兒學(xué)會(huì)了能聽(tīng)老師點(diǎn)名喊“到”、知道了自己的小標(biāo)記，讓幼兒學(xué)會(huì)了能雙手平拿端小椅子，吃中飯前學(xué)會(huì)了自己洗手。通過(guò)介紹飯菜，引起幼兒食欲，還仔細(xì)觀察了幼兒進(jìn)餐情況，幫助幼兒進(jìn)餐。讓幼兒學(xué)會(huì)了入廁能夠自己脫褲子、午睡時(shí)幫助幼兒解紐扣、脫鞋子、脫外套，幫助幼兒蓋好被子，糾正睡姿。有些孩子午睡時(shí)小便的頻率多，我們就根據(jù)個(gè)人的情況，估計(jì)好時(shí)間提醒他們?nèi)バ”恪＿€讓能力強(qiáng)的幼兒學(xué)習(xí)自己穿脫鞋子、穿脫褲子、，自覺(jué)躺下來(lái)睡。離園時(shí)，我們就給孩子們整理衣褲，讓他們整潔的回家。每天都以獎(jiǎng)勵(lì)的方式鼓舞著幼兒，從開(kāi)始的糖果到后來(lái)的大蘋(píng)果、星星，幼兒們都喜歡的不得了。

并通過(guò)了一系列的教學(xué)游戲活動(dòng)來(lái)教導(dǎo)幼兒，慢慢地讓幼兒學(xué)會(huì)了獨(dú)立進(jìn)餐，正確使用勺子。做到了讓幼兒知道自己吃飯，不要?jiǎng)e人喂；飯前洗手，飯后擦嘴；學(xué)會(huì)獨(dú)立，安靜地入睡；學(xué)會(huì)獨(dú)立上廁所。幼兒們一天一天的都在進(jìn)步，我的帶班經(jīng)驗(yàn)也在一天一天的增多。孩子漸漸地喜歡上了幼兒園的生活，也喜歡上了我們。每天早上幼兒們都是高興來(lái)園，下午盡興離園。托班幼兒自控能力差，一日生活的自理能力還很弱，因此，在常規(guī)教育中我們與幼兒家長(zhǎng)保持了一定的聯(lián)系，讓自控能力差的孩子在家中也能得到一定的常規(guī)教育。

一學(xué)期下來(lái)，幼兒們學(xué)會(huì)了不少的本領(lǐng)。他們不但學(xué)會(huì)了樂(lè)意與人交談，講話有禮貌，而且學(xué)會(huì)了互助和分享，并能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。此外，他們不僅能對(duì)周?chē)氖挛锖同F(xiàn)象產(chǎn)生濃厚的興趣，有好奇心和求知欲，還能大膽地表現(xiàn)自己的情緒的體驗(yàn)。他們除了能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話，還學(xué)會(huì)了專(zhuān)心聽(tīng)故事，看圖書(shū)，涂鴉等等。平時(shí)他們會(huì)有禮貌地向老師、家人問(wèn)好，會(huì)自覺(jué)地開(kāi)起“小火車(chē)”學(xué)做簡(jiǎn)單的模仿操，還會(huì)快樂(lè)的扭動(dòng)起小屁股。本學(xué)期我們按計(jì)劃成功地舉辦了一次“親子活動(dòng)”。

三、反思和今后改進(jìn)方向

這一學(xué)期以來(lái)，在我的工作中還存在著很多不足，我班幼兒的自控能力不太理想，常規(guī)仍然存在一些缺憾，如：玩玩具時(shí)，不夠愛(ài)惜；在收拾玩具時(shí)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)搶現(xiàn)象等。在下學(xué)期我要繼續(xù)抓好幼兒的常規(guī)，不斷改變教學(xué)方法，解決本學(xué)期中出現(xiàn)的諸多問(wèn)題。同時(shí)，我還要刻苦鉆研新教材。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，將理論結(jié)合實(shí)際，開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷積累更多的托班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，完善自我，提高自己的教學(xué)水平。

幼兒園托班老師個(gè)人工作總結(jié)未來(lái)展望【篇三】

匆匆忙忙一個(gè)學(xué)期又將過(guò)去，在這個(gè)學(xué)期中，我們托班教研組根據(jù)縣教研室的工作要求和指導(dǎo)思想，結(jié)合我園的實(shí)際工作，根據(jù)托班幼兒的身心特點(diǎn)，切實(shí)做好了幼兒的保教工作，使幼兒在各方面均得到了發(fā)展。具體工作如下：

一、學(xué)習(xí)理論，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念。

理論是一切教育行為的基礎(chǔ)，因此，我們教研組很注重理論的學(xué)習(xí)。這一學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了新綱要指導(dǎo)用書(shū)，對(duì)2-3歲幼兒的年齡特點(diǎn)逐一進(jìn)行分析，對(duì)照找出理論和實(shí)際之間的交叉點(diǎn)，同時(shí)，我們又逐一學(xué)習(xí)了組織與實(shí)施中的內(nèi)容，使理論與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)。除了學(xué)習(xí)綱要用書(shū)以外，我們還通過(guò)各種途徑――如上學(xué)前教育網(wǎng)，上圖書(shū)館，看各種幼教雜志查閱有關(guān)幼教的信息資料，對(duì)那些對(duì)我們的教育實(shí)踐有幫助的文章，大家互相交流，學(xué)習(xí)，服務(wù)于我們的教育實(shí)踐。比如：我們共同學(xué)習(xí)過(guò)黃瓊老師所寫(xiě)的文章《走進(jìn)2歲兒童》，對(duì)我們認(rèn)識(shí)2、3歲幼兒的心理、生理的特點(diǎn)是很有幫助的。還有，我們?cè)陔s志上查閱到南京趙寄石老師所搞的托班作息表，對(duì)我們制定自己的作息時(shí)間有很大的借簽意義。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們覺(jué)得，自己的教育觀念在不知不覺(jué)中改變了。

二、保質(zhì)保量的開(kāi)展教研活動(dòng)

我們堅(jiān)持兩個(gè)星期開(kāi)展一次小教研。針對(duì)托班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們把教研的重點(diǎn)放在如何觀察和了解幼兒生理和心理的特點(diǎn)上面。我們主要是了解托班幼兒特有的發(fā)展規(guī)律，根據(jù)了解的情況，我們隨時(shí)隨地的調(diào)整教育的內(nèi)容，改進(jìn)教育方法。充分體現(xiàn)了托班隨機(jī)性強(qiáng)，幼兒自發(fā)生成的活動(dòng)多的特點(diǎn)。根據(jù)2-3歲幼兒依戀親人，對(duì)新鮮事物感興趣等特點(diǎn)，我們創(chuàng)設(shè)“家庭式”教育氛圍，讓每個(gè)孩子在寬松、寧?kù)o、溫馨、和諧的教育氛圍中得到發(fā)展。為此，我們于20--年10月份，向全縣托幼戰(zhàn)線上的老師展示我們的“家庭式”教育氛圍研討活動(dòng)，和全縣的老師共同探討了“家庭式”教育氛圍，我們的活動(dòng)受到了領(lǐng)導(dǎo)和同行的一致好評(píng)。

在教學(xué)月中，我們教研組一起研討了給托班幼兒投放材料的適宜和適度的問(wèn)題，我們還在一起共同制作了投放的材料，投放后，再反饋信息，然后，再研究，再投放，使我們大家在實(shí)際的操作中明白給托班幼兒投放材料的適宜和適度。

三、認(rèn)真搞好課題研究，以科研促教研。

今年，我們托班組的兩位年輕人，根據(jù)托班幼兒的身心特點(diǎn)，搞了一個(gè)《2-3歲幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣培養(yǎng)的研究》，現(xiàn)在，正在深入的研究之中。另外，我們組兩位成員共同參與了幼兒園的主課題《促進(jìn)幼兒好問(wèn)好表現(xiàn)的教師教育行為》的研究。課題《培養(yǎng)托班幼兒適應(yīng)能力的實(shí)踐研究》已被列入縣級(jí)課題。

四、其他工作

開(kāi)學(xué)初，我們認(rèn)真做好家長(zhǎng)學(xué)校的工作，向家長(zhǎng)介紹2-3歲幼兒的年齡特點(diǎn)，生理和心理的特點(diǎn)，以及，這學(xué)期我們的一些教學(xué)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)對(duì)我們幼兒園的教育有一個(gè)初步的了解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我們組的沈燕老師還向家長(zhǎng)開(kāi)設(shè)了講座《孩子厭食現(xiàn)象分析》。我們還請(qǐng)來(lái)了幼兒家長(zhǎng)談?wù)勛约旱挠齼航?jīng)，為家長(zhǎng)互相交流創(chuàng)設(shè)了條件和機(jī)會(huì)。我們每月還搞了一次親子活動(dòng)，如：我是小演員、小鬼當(dāng)家等等;同時(shí)，我們還配合幼兒園中心工作，共同做好家教咨詢(xún)站的工作，為我們的家長(zhǎng)服務(wù)。

一個(gè)學(xué)期很快已經(jīng)過(guò)去，以上所說(shuō)的工作也已經(jīng)成為歷史。我們組的每個(gè)成員將以今天為新的起點(diǎn)，繼續(xù)保持我們一貫的工作作風(fēng)，不斷的自我充電，不斷的自我家壓，以更新的姿態(tài)面對(duì)新的挑戰(zhàn)，使孩子們?cè)谖覀兊慕逃?，茁壯成長(zhǎng)。

幼兒園托班老師個(gè)人工作總結(jié)未來(lái)展望【篇四】

轉(zhuǎn)眼， 本學(xué)期也已經(jīng)接近了尾聲，回顧這學(xué)期的工作，自己有許多的感悟：

感悟一、穩(wěn)定情緒

針對(duì)2--3歲左右孩子注意力不穩(wěn)定、情緒變化快的年齡特點(diǎn)，我們就采取游戲轉(zhuǎn)移的方法。帶孩子觀看有趣的動(dòng)畫(huà)片；觀看大班哥哥、姐姐的表演；去戶(hù)外玩孩子喜愛(ài)的大型組合玩具；，使孩子的注意有戀家遷移到幼兒園豐富的活動(dòng)之中。當(dāng)孩子不再哭著不愿進(jìn)餐而能自己獨(dú)立用餐時(shí)；當(dāng)孩子能愉快地和送自己入園的親人說(shuō)“再見(jiàn)”時(shí)；當(dāng)孩子高興地自己如廁時(shí)；當(dāng)孩子快活地與同伴交往游戲時(shí)，我們就用“糖果”、“小玩藝”、“小花”、“紅五星”等給予獎(jiǎng)勵(lì)和肯定，強(qiáng)化嬰幼兒的積極情緒，促使其向穩(wěn)定行為發(fā)展。

我們的付出終于有了回報(bào)，孩子們笑了。我們每天在一起生活、游戲，其樂(lè)融融……

感悟二、精心照顧幼兒

對(duì)2--3歲之間的孩子應(yīng)多用“關(guān)心”，也就是老師用一顆愛(ài)心來(lái)照料孩子的健康和生活，在日常生活中培養(yǎng)孩子良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣等無(wú)疑是確保孩子健康成長(zhǎng)的第一步。寶寶能自己入廁，能在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)聽(tīng)老師的口令排好隊(duì)，雖然他們的動(dòng)作還很笨拙，雖然他們的能力還很有限，雖然他們有時(shí)要費(fèi)好大的勁才能完成，雖然這些對(duì)于大孩子說(shuō)，不算什么，但對(duì)這些只有2-3歲的孩子來(lái)說(shuō)，是一個(gè)質(zhì)的飛躍。

感悟三、 耐心進(jìn)行活動(dòng)

我根據(jù)2—3歲孩子年齡的特點(diǎn)，制定生動(dòng)、有趣的教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，耐心地讓孩子們愛(ài)上各項(xiàng)活動(dòng)，孩子們唱歌，跳舞更是有模有樣了，并且還會(huì)講一些簡(jiǎn)短的故事，知道跟別的孩子溝通了，具有特色的體育計(jì)劃，讓孩子們愛(ài)上運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)身健體。

感悟四、 家園共育

為了更好的和家長(zhǎng)溝通，我常常利用家長(zhǎng)接送時(shí)向家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)、了解幼兒在家的一些情況，，同時(shí)也把幼兒在園的各種表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，例如寶寶在哪些方面較以前有進(jìn)步了，讓家長(zhǎng)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子，哪些方面還需要努力的，則需要家長(zhǎng)配合給孩子自信并幫助孩子來(lái)改進(jìn)。例如怎么樣來(lái)培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力等等，對(duì)于一天沒(méi)來(lái)園，沒(méi)請(qǐng)假的幼兒，立即打電話進(jìn)行詢(xún)問(wèn)，良好的溝通大大拉近了我和家長(zhǎng)們的距離。

感悟五、愉快地工作

與同事之間友好地相處，向有經(jīng)驗(yàn)的老師虛心求教，不斷地加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，給自己充電，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，以積極、向上的心態(tài)迎接每天的工作，愉快地工作。

總之，面對(duì)這么小小的、可愛(ài)的、純潔的孩子們，我覺(jué)得是一種莫大的幸福。

幼兒園托班老師個(gè)人工作總結(jié)未來(lái)展望【篇五】

匆匆忙忙一個(gè)學(xué)期又將過(guò)去了，轉(zhuǎn)眼孩子們?cè)谖覀兺邪嘤侄蛇^(guò)了一個(gè)學(xué)期愉快又充實(shí)的集體生活。仔細(xì)回顧這學(xué)期，看到孩子們從最初的不愿意上幼兒園到能高高興興上幼兒園，然后在各個(gè)方面也成長(zhǎng)了不少，等等，讓我感受到了一份耕耘，一份收獲的喜悅，當(dāng)然這一切的收獲也離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)及家長(zhǎng)的支持及配合?，F(xiàn)將本學(xué)期工作做如下總結(jié)

一、常規(guī)培養(yǎng)初見(jiàn)成效。

用老生帶新生等多種方法，培養(yǎng)和鞏固寶寶的生活常規(guī)、衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)常規(guī)。

經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，一些基本適應(yīng)了幼兒園的集體生活，一日生活常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī)也基本養(yǎng)成。當(dāng)有新寶寶加入的時(shí)候，就會(huì)分配到大一點(diǎn)的寶寶那里，那樣不僅可以讓大一些的寶寶們養(yǎng)成樂(lè)于助人的好習(xí)慣，也能讓新寶寶更快的成長(zhǎng)起來(lái)。發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相互影響和培養(yǎng)教育，新寶寶在各方面都有了很大的變化，他們不但每天都能高高興興的來(lái)園和老師小朋友們愉快的學(xué)習(xí)和游戲，而且養(yǎng)成了一日生活中必要的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

二、分組活動(dòng)中加強(qiáng)。

我班寶寶人數(shù)多，有些常規(guī)需要分組加強(qiáng)。在如廁、盥洗、外出站隊(duì)等活動(dòng)中，我們都采取分組形式，多數(shù)讓女孩先，男孩后，培養(yǎng)男孩的“紳士”行為。在分組活動(dòng)中，我們可以觀察每一個(gè)寶寶的行為，并有針對(duì)地進(jìn)行教育和指導(dǎo)，強(qiáng)化正確的行為習(xí)慣。在培養(yǎng)孩子生活自理能力方面，我們堅(jiān)持正面教育，對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，改變他們的依賴(lài)思想，對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定、贊賞和鼓勵(lì)，使幼兒能夠更有信心。而老師則做到適時(shí)幫助，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合。通過(guò)這一學(xué)期的生活，孩子們的生活自理能力提高了很多，在這過(guò)程中孩子們不僅學(xué)會(huì)了這一些技能，而且在自我服務(wù)當(dāng)中體驗(yàn)到了自己做事的樂(lè)趣。

三、保育工作細(xì)致到位。

我班的保育工作一直都很細(xì)致，每天做好晨檢消毒和衛(wèi)生清潔工作，細(xì)心的照顧孩子們的一日生活。開(kāi)學(xué)初，因新寶寶對(duì)新環(huán)境還不太適應(yīng)，而且年齡比較小，拉尿現(xiàn)象時(shí)常發(fā)生，老師們都及時(shí)為孩子清洗、更換。午睡時(shí)，我們耐心地講著寶寶愛(ài)聽(tīng)的故事伴隨他們?nèi)胨?，夏季還給每個(gè)寶寶換睡衣午睡。對(duì)個(gè)別有尿床現(xiàn)象的寶寶，我們總會(huì)中途幫他們小便一次，避免尿濕。

四、教學(xué)方面豐富多彩。

本學(xué)期由于孩子的人數(shù)多，在教學(xué)方面存在這一定的難度，因此我們根據(jù)本班孩子的年齡特點(diǎn)，將靈活多樣的活動(dòng)內(nèi)容，滲透到一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中掌握各方面知識(shí)。真正做到了，寓教育于游戲之中，寓教育于一日生活之中。

1、健康領(lǐng)域：為了促進(jìn)幼兒身心正常協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)。

2、語(yǔ)言領(lǐng)域：為幼兒營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，課余時(shí)間充分利用圖書(shū)角，讓幼兒看書(shū)、聽(tīng)故事、說(shuō)兒歌。

3、科學(xué)領(lǐng)域：通過(guò)教學(xué)活動(dòng)和戶(hù)外的散步活動(dòng)，增進(jìn)了幼兒對(duì)大自然的情感，萌發(fā)了初步的環(huán)境意識(shí)，促進(jìn)了認(rèn)知能力的發(fā)展，培養(yǎng)了幼兒的求知欲，探索精神，及勤學(xué)好問(wèn)積極動(dòng)腦的習(xí)慣。

4、社會(huì)領(lǐng)域：通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，豐富了幼兒社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展了社會(huì)認(rèn)知能力，培養(yǎng)了良好的社會(huì)行為習(xí)慣和品質(zhì)，使他們樂(lè)意在成人的幫助下學(xué)習(xí)自己的事情自己做。

5、藝術(shù)領(lǐng)域：通過(guò)音樂(lè)美術(shù)活動(dòng)，萌發(fā)了幼兒感受美和表現(xiàn)美的情感，使他們?cè)敢鈪⒓右魳?lè)美術(shù)活動(dòng)，樂(lè)意在同伴面前表現(xiàn)自己的本領(lǐng)。音樂(lè)活動(dòng)中，他們愛(ài)表演，只要音樂(lè)一響，馬上就能動(dòng)起來(lái)，并爭(zhēng)著要上臺(tái)表演。

五、活動(dòng)中的多方面鍛煉。

本學(xué)期，我們組織了各種有趣又有益的活動(dòng)，寶寶們?cè)诨顒?dòng)中獲得了多方面的鍛煉，體驗(yàn)到不同的快樂(lè)。在“我的好媽媽”活動(dòng)中，寶寶們知道關(guān)愛(ài)媽媽?zhuān)瑸閶寢尨繁?，主?dòng)說(shuō)出“媽媽我愛(ài)你！”，媽媽們?yōu)榇烁袆?dòng)不已。

六、家長(zhǎng)工作合理、科學(xué)。

做好幼兒教育工作，家庭教育也是不可缺少的部分。要使幼兒教育取得更好的效果，我們必須讓家長(zhǎng)理解和了解我們的工作，得到家長(zhǎng)的配合和支持，才使一切教育活動(dòng)順利開(kāi)展。

在本學(xué)期中，雖然取得了一些小的成績(jī)，但是存在著一些不足，在下個(gè)學(xué)期中，要將一些特色的工作做的更好，爭(zhēng)取將不足變成我們的優(yōu)勢(shì)，給寶寶們提供一個(gè)更加適合他們成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓每一個(gè)寶寶都能健康的成長(zhǎng)，讓他們愛(ài)上這個(gè)大家庭。

托班個(gè)人工作總結(jié)

你知道在工作當(dāng)中時(shí)間是過(guò)得最快的，這個(gè)階段的工作很快就要圓滿落幕了。我們需要對(duì)這段時(shí)間的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)，效率的提高應(yīng)該是在總結(jié)錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上，所以我們要對(duì)錯(cuò)誤情況進(jìn)行不斷的分析和復(fù)盤(pán)。最近您是不是需要開(kāi)始著手寫(xiě)一篇工作總結(jié)呢？我們的小編特意搜集并整理了托班個(gè)人工作總結(jié)，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁(yè)。

托班個(gè)人工作總結(jié)(篇1)

? ? ? ?電專(zhuān)121班團(tuán)支書(shū)工作總結(jié)

? ? ? ?團(tuán)支書(shū)工作總結(jié) 電專(zhuān)121班

? ? ? ?趙樂(lè)

? ? ? ?（2022--2022年度）

? ? ? ?第 1 頁(yè) 電專(zhuān)121班團(tuán)支書(shū)工作總結(jié)

? ? ? ?2022~2022年度團(tuán)支書(shū)工作匯報(bào)

? ? ? ?時(shí)間總是在美好中過(guò)得特別快，轉(zhuǎn)眼大一就已經(jīng)過(guò)了一大半了。一路走來(lái)，我們經(jīng)歷著種種，時(shí)間見(jiàn)證著我們電專(zhuān)121班的成長(zhǎng)，見(jiàn)證著我的成長(zhǎng)?；厥?，除去假期，半年多的相處，我有頗多的感觸，感動(dòng)。來(lái)自五湖四海的原本陌生的我們，相聚在了一起，相聚在懷化學(xué)院，相聚在電專(zhuān)121班。我們的同學(xué)都各具個(gè)性，這是我最希望看到的，這是一個(gè)優(yōu)秀班集體所必需的！我們有我們的風(fēng)格，我們有我們的個(gè)性。

? ? ? ?作為一名團(tuán)支書(shū)，一名學(xué)生干部，或許我的工作量比較大，為此我累過(guò)、苦過(guò)、抱怨過(guò)、后悔過(guò)。但那些都只是一些不成熟的想法。當(dāng)真正開(kāi)始工作時(shí)總是會(huì)全身心地投入工作，因?yàn)槲铱傆X(jué)得要做就要盡力，要不就不做。身為一名團(tuán)支書(shū)，肩上的擔(dān)子是比較重的，要時(shí)刻把握好同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)解決班上的一些風(fēng)氣問(wèn)題，做好同學(xué)工作。還要負(fù)責(zé)開(kāi)展好如班會(huì)，團(tuán)會(huì)等一系列班級(jí)活動(dòng)。我團(tuán)支書(shū)的工作主要有三塊：

? ? ? ?一.團(tuán)日活動(dòng)和主題班會(huì)。這一塊是一項(xiàng)麻煩的工作，由于有時(shí)一些班會(huì)的主題并不好展開(kāi)，這樣就很容易導(dǎo)致氣氛不夠熱烈，甚至?xí)鋱?chǎng)。但是既然是我的工作，那我就得認(rèn)真負(fù)責(zé)。縱觀入學(xué)到現(xiàn)在，我覺(jué)得我們的班會(huì)開(kāi)展得還很令人滿意，團(tuán)支部的工作也比較到 第 2 頁(yè) 電專(zhuān)121班團(tuán)支書(shū)工作總結(jié)

? ? ? ?位。有時(shí)同學(xué)們都會(huì)覺(jué)得班會(huì)過(guò)于形式化，沒(méi)有實(shí)際意義。確實(shí)有些主題比較枯燥，與我們的生活也關(guān)系甚遠(yuǎn)。但是既然定了主題，大家的主題就都一樣，如果別人能開(kāi)好，那我們就沒(méi)有落后的理由。在我們班團(tuán)委的組織和監(jiān)督下會(huì)上的氣氛越來(lái)越好！值得一提的是，我們的每一次團(tuán)日活動(dòng)和班會(huì)的出勤率到達(dá)到100%，而且我班的大學(xué)生在線網(wǎng)班的也是有聲有色，與孫書(shū)平老師有著良好的互動(dòng)，當(dāng)然我班的騰訊微博更是在電氣系首屈一指的，這是我們電氣系團(tuán)總支給的評(píng)價(jià)！這不能說(shuō)不是一個(gè)好成績(jī)！隨著大家對(duì)班會(huì)認(rèn)識(shí)的加深，我相信我們的班會(huì)能開(kāi)展得更好。

? ? ? ?二.同學(xué)工作。這是一個(gè)必不可少的工作。這學(xué)期班上同學(xué)的班集體意識(shí)明顯越來(lái)越不行了。部分干部也開(kāi)始松懈，這應(yīng)該是我工作做得不足。這個(gè)學(xué)期工作明顯比上學(xué)期難開(kāi)展，班上的風(fēng)氣也有所下降，逃課現(xiàn)象也日益增加，好在近段時(shí)間抓得比較緊，才遏制了這種不良風(fēng)氣。和班上不少同學(xué)談過(guò)，了解到大家部分思想動(dòng)態(tài)，整體來(lái)說(shuō)是由于班集體有部分人沒(méi)帶好頭，而所犯錯(cuò)誤也沒(méi)有得到相應(yīng)的懲罰，故而愈演愈烈。關(guān)于這點(diǎn)，我會(huì)和系部進(jìn)行聯(lián)系，做到嚴(yán)查。爭(zhēng)取將班級(jí)管理得更好。

? ? ? ?三、增加同學(xué)們的政治思想覺(jué)悟，提高大家的入黨的積極性！組織大家積極向黨組織靠攏！從開(kāi)學(xué)以來(lái)，大家入黨的意識(shí)和渴望越來(lái)越強(qiáng)烈！

? ? ? ?我們擁有著龐大的干部隊(duì)伍。班級(jí)主要由班長(zhǎng)駱科良和我為主開(kāi)展各項(xiàng)團(tuán)學(xué)工作。我們有著精良的干部隊(duì)伍。

? ? ? ?第 3 頁(yè) 電專(zhuān)121班團(tuán)支書(shū)工作總結(jié)

? ? ? ?我們的工作就像在一個(gè)大家庭里做家務(wù)，我們有種溫馨的感覺(jué)，一種舒服得想要睡去的感覺(jué)。因?yàn)榇蠹业膼?ài)護(hù)，因?yàn)榇蠹业呐浜?，我們的工作往往能開(kāi)展得相當(dāng)不錯(cuò)。即使有些活動(dòng)大家覺(jué)得枯燥無(wú)味，我們也會(huì)盡量完成上級(jí)的任務(wù)。很高興能在一個(gè)如此的班級(jí)里當(dāng)一名團(tuán)支書(shū)，相信其他班干也有相同的想法。因?yàn)橥瑢W(xué)們實(shí)在太可愛(ài)了，雖也有不配合的時(shí)候，但是我們能把所有問(wèn)題都搬到臺(tái)面上講，有問(wèn)題我們都可以及時(shí)探討。

? ? ? ?我們有部分干部由于工作量比較大，常常會(huì)忙到不能按時(shí)吃飯。累過(guò)、苦過(guò)、抱怨過(guò)，連辭職的想法都有過(guò)。不過(guò)當(dāng)看到班級(jí)能拿獎(jiǎng)，聽(tīng)到兄弟班級(jí)的肯定、同學(xué)們的掌聲。我們感到很欣慰，我們的努力都收到了回報(bào)，我們的付出得到了肯定。

? ? ? ?另外我從來(lái)沒(méi)有放松過(guò)作為一個(gè)團(tuán)支書(shū)的職責(zé)，盡心盡力地完成手上接到的工作，包括學(xué)習(xí)情況總結(jié)，學(xué)風(fēng)調(diào)查，把相關(guān)學(xué)習(xí)咨詢(xún)傳達(dá)給同學(xué)們，掌握大家學(xué)習(xí)情況等。并且，對(duì)比上學(xué)期，這學(xué)期對(duì)于跟領(lǐng)導(dǎo)老師溝通方面更加從容，進(jìn)步了很多，更加積極地去跟電氣系團(tuán)總支主動(dòng)接觸，以了解他們對(duì)本班的想法，尤其是孫書(shū)平老師意見(jiàn)。

? ? ? ?我一直都沒(méi)有懷疑過(guò)我們班級(jí)同學(xué)們的實(shí)力，通過(guò)這學(xué)期大家共同的努力，同學(xué)們的專(zhuān)業(yè)都在不知不覺(jué)中進(jìn)步著。不論是專(zhuān)業(yè)課，還是必修課，同學(xué)們都取得了驕人的成績(jī)。這些默默努力的成績(jī)，足以 第 4 頁(yè) 電專(zhuān)121班團(tuán)支書(shū)工作總結(jié)

? ? ? ?證明電專(zhuān)121班的實(shí)力，我想即使在整個(gè)電氣系里我們也是一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)體。只要我們擁有認(rèn)真的態(tài)度和學(xué)好每門(mén)課的信心與決心，我想總有一天我們班會(huì)在電氣系里獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。

? ? ? ?第 5 頁(yè)

托班個(gè)人工作總結(jié)(篇2)

? ? ? ?臨專(zhuān)二班圣誕狂歡策劃書(shū)

? ? ? ?一、活動(dòng)目的：

? ? ? ?1、通過(guò)活動(dòng)增加同學(xué)們之間的友誼，加強(qiáng)同學(xué)們間的緊密合作，讓同學(xué)們之間互相了解；

? ? ? ?2、增強(qiáng)班級(jí)團(tuán)結(jié)意識(shí)，互助互愛(ài)，共同進(jìn)步，共同分享快樂(lè)；

? ? ? ?3、豐富同學(xué)們的課余生活，緩解學(xué)習(xí)的壓力。

? ? ? ?二、到場(chǎng)）活動(dòng)時(shí)間以及地點(diǎn)： 時(shí)間：2022年12月25日晚上8:00開(kāi)始（負(fù)責(zé)人、節(jié)目主持人以及有節(jié)目同學(xué)提前30分鐘

? ? ? ?地點(diǎn)：基礎(chǔ)樓8教

? ? ? ?這是預(yù)計(jì)，實(shí)際也可能多點(diǎn)也可能少一點(diǎn)，在這個(gè)范圍內(nèi)波動(dòng)~

? ? ? ?四、活動(dòng)流程：

? ? ? ?1、活動(dòng)開(kāi)始之前專(zhuān)人負(fù)責(zé)布置會(huì)場(chǎng)，把彩帶以及氣球布置上，女生出任，（王丹負(fù)責(zé)）

? ? ? ?2、專(zhuān)人負(fù)責(zé)購(gòu)買(mǎi)活動(dòng)用品以及食品，同學(xué)到齊后，把橘子和瓜子發(fā)下去，（雪瑩負(fù)責(zé)）；

? ? ? ?3、準(zhǔn)備就緒后，音樂(lè)響起，開(kāi)場(chǎng)舞上場(chǎng)，（負(fù)責(zé)照相李鶴、楊雪豐）；

? ? ? ?4、開(kāi)場(chǎng)舞結(jié)束后，主持人上場(chǎng)自我介紹，致開(kāi)場(chǎng)詞以及介紹節(jié)目（主持人兩男兩女，待定，大家自己報(bào)名參加，青椒負(fù)責(zé)）；

? ? ? ?5、接下來(lái)都是這樣，節(jié)目按順序依次進(jìn)行，中間穿插兩個(gè)小活動(dòng)（活動(dòng)具體細(xì)節(jié)見(jiàn)附稿）；

? ? ? ?6、活動(dòng)結(jié)束，班主任送大家禮物并上臺(tái)致辭，宣布活動(dòng)結(jié)束，音樂(lè)響起~ (節(jié)目有吳海鏡和畢雪艷組織準(zhǔn)備)

? ? ? ?五、附稿：

? ? ? ?1、搶凳子！

? ? ? ?道具:凳子(若干)

? ? ? ?參加人員安排:8人或多人參加(其中一人為喊話員不參加比賽)

? ? ? ?游戲規(guī)則:游戲開(kāi)始先把凳子成圓形(按參加人數(shù)減一計(jì)算,即8人擺7張),然后,參加人員在凳子外 面圍成一圈,主持人敲鼓或放音樂(lè)時(shí)參加人員就沿著圓形順時(shí)針或逆時(shí)針跑動(dòng)(注意不能插隊(duì)),當(dāng)鼓聲 或音樂(lè)停下時(shí)參加人員要訊速找到一張凳子座下,因?yàn)榈首由僖粡?所以會(huì)有一人沒(méi)凳子座,這個(gè)人就算 是被淘汰了,這時(shí)要把凳子減少一張,其余的人繼續(xù)玩,直到剩下最后一人為止,這人就算贏了.并在過(guò)關(guān)的同學(xué)的游園卡片上蓋上一個(gè)標(biāo)簽,如未過(guò)關(guān)則在相關(guān)部分劃×.并在過(guò)關(guān)的同學(xué)的游園卡片上蓋上一個(gè)標(biāo)簽,如未過(guò)關(guān)則在相關(guān)部分劃×.最后贏家獎(jiǎng)勵(lì)小獎(jiǎng)品，比賽三輪，輸者自己選歌曲唱一首給大家！

? ? ? ?2、官兵捉賊

? ? ? ?道具:紙片，分別寫(xiě)著“官·兵·捉·賊”字樣的四張小紙。

? ? ? ?游戲規(guī)則：游戲規(guī)則是四個(gè)人分別抽取扣在地上的木牌，然后隱藏起來(lái)不讓別的人看到。按照游戲規(guī)定，誰(shuí)拿到什么字的木牌，誰(shuí)就扮演什么角色?！肮佟碑?dāng)然是主管一方的大官；“兵”就是小兵，負(fù)責(zé)執(zhí)行官的命令；“捉”就是緝拿“賊”的捕快，而“賊”就是偷盜的賊。拿著“捉”字木牌的捕快有權(quán)力去緝拿“賊”，他可以懷疑任何一個(gè)人是“賊”，也可以提審和問(wèn)訊其中任何一人。但是，另外三個(gè)人在接受捕快問(wèn)訊時(shí)，都不許透露自己的身份。當(dāng)然，“賊”這時(shí)候就必須刻意偽裝自己。這就要求捕快認(rèn)真觀察每一個(gè)人的面部表情及舉動(dòng)，再通過(guò)自己的問(wèn)訊，作出正確的判斷。如果捕快捉對(duì)了，那么“官”就命令“兵”懲罰賊”，讓賊表演節(jié)目。相反，如果捉錯(cuò)了“賊”，就必須對(duì)捕快進(jìn)行嚴(yán)厲的懲罰，“官”就命令“兵”對(duì)捕快懲罰，表演節(jié)目。比賽三輪。

? ? ? ?3、蘿卜蹲;

? ? ? ?道具：紙張，四張紙張分別寫(xiě)上紅蘿卜、白蘿卜、花蘿卜、胡蘿卜

? ? ? ?游戲規(guī)則：出四個(gè)人參加，參賽者站成一排，沒(méi)人扮演一個(gè)角色，任意指定一個(gè)蘿卜開(kāi)始統(tǒng)一下蹲，同時(shí)還要念詞，再指定別的蘿卜堆做同樣動(dòng)作，目標(biāo)要一致，依此類(lèi)推但不能馬上回指。以一實(shí)例加以說(shuō)明。有紅、白、花、胡四堆蘿卜，白蘿卜先蹲，蹲的時(shí)候念“白蘿卜蹲，白蘿卜蹲，白蘿卜蹲完紅蘿卜蹲?！蹦钔旰笏邪滋}卜手指一致指向紅蘿卜。紅蘿卜們馬上要開(kāi)始蹲且口中一樣要念念有詞，之后他們可以再指定下一個(gè)但不能是白蘿卜，如果反應(yīng)慢超過(guò)5秒，變淘汰，比賽三輪。

? ? ? ?4、成語(yǔ)接龍：

? ? ? ?道具：無(wú)

? ? ? ?集體參加，游戲規(guī)則：本游戲就是由一人起頭說(shuō)出一個(gè)成語(yǔ)，然后其余的人就按順序接下去，注意：每位接龍者所接的成語(yǔ)的首字必須是前一人的最后一字，可用同音代替。當(dāng)輪到某個(gè)接龍者而這位接龍者卻不能接出的話主持人可給予其一定的懲罰（可以讓其表演一個(gè)節(jié)目或模仿一個(gè)動(dòng)作）。

托班個(gè)人工作總結(jié)(篇3)

配班教師個(gè)人工作總結(jié)

一、

在過(guò)去的一年里，我有幸擔(dān)任一名配班教師。這個(gè)工作經(jīng)歷不僅使我學(xué)到了許多知識(shí)和技能，也讓我對(duì)教育事業(yè)有了更深的理解和認(rèn)識(shí)。在此，我將對(duì)自己在這個(gè)崗位上的工作進(jìn)行詳細(xì)總結(jié)，以供參考和改進(jìn)。

二、工作概述

作為配班教師，我的主要職責(zé)是協(xié)助主班教師進(jìn)行教育教學(xué)工作，負(fù)責(zé)輔導(dǎo)學(xué)生、管理教室秩序和協(xié)調(diào)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通。我所參與的班級(jí)共有30名學(xué)生，年齡跨度較大，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和背景差異明顯。

三、教育教學(xué)工作

1. 輔導(dǎo)學(xué)生

作為配班教師，我負(fù)責(zé)為學(xué)生提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)。我定期與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和困難，并根據(jù)需要制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和輔導(dǎo)方案。我通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)等方式，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中更好地掌握知識(shí)和技能。

2. 課堂管理

我注重課堂管理的同時(shí)，也尊重學(xué)生的個(gè)性和獨(dú)立性。我設(shè)計(jì)了一系列互動(dòng)和合作的課堂活動(dòng)，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，我也充分利用現(xiàn)代化教育工具，如電子白板和多媒體設(shè)備，提高教學(xué)效果。

3. 教育技術(shù)應(yīng)用

在教學(xué)過(guò)程中，我積極運(yùn)用各種教育技術(shù)工具，如教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)資源等，以提升教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生使用電子資源和互聯(lián)網(wǎng)檢索信息，培養(yǎng)了他們的信息篩選和處理能力，并擴(kuò)大了他們的知識(shí)面。

四、教育教學(xué)工作中的困難和挑戰(zhàn)

在實(shí)際工作中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。因?yàn)閷W(xué)生的年齡跨度較大，他們的學(xué)習(xí)能力和背景差異明顯，所以在教學(xué)上需要更加注重差異化教學(xué)和個(gè)別輔導(dǎo)。學(xué)生的注意力時(shí)常不集中，有些學(xué)生容易分心或者情緒波動(dòng)，因此我需要更加靈活地運(yùn)用教學(xué)方法和手段，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果最大化。

五、自我評(píng)估與反思

在配班教師的工作中，我意識(shí)到了自己的不足之處，也深刻體會(huì)到了自身的成長(zhǎng)和進(jìn)步。在教學(xué)過(guò)程中，我始終保持積極的工作態(tài)度，與學(xué)生們建立了良好的互動(dòng)關(guān)系。同時(shí)，我也不斷反思和總結(jié)，通過(guò)觀察學(xué)生的反饋和成績(jī)變化，不斷完善和改進(jìn)自己的教學(xué)方法和手段。

六、個(gè)人收獲和成長(zhǎng)

在過(guò)去的一年中，我在配班教師的崗位上積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技能，對(duì)教育教學(xué)有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。通過(guò)與主班教師的密切合作和不斷的探索實(shí)踐，我逐漸提高了自己的教學(xué)能力和溝通能力。同時(shí)，我也深刻意識(shí)到，教育工作不僅是傳遞知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和品格教育。

七、工作展望

作為一名配班教師，我將繼續(xù)深化自己在教育教學(xué)工作中的思考和探索。我會(huì)利用各種教育資源和技術(shù)手段，不斷提高自己的教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。與此同時(shí)，我也將更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和個(gè)性特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

八、總結(jié)

通過(guò)一年的配班教師經(jīng)歷，我不僅提高了自己的教學(xué)能力和溝通能力，也加深了對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)和理解。在未來(lái)的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善和提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

托班個(gè)人工作總結(jié)(篇4)

? ? ? ?專(zhuān)控體系建設(shè)工作匯報(bào)（2022年3月）

? ? ? ?為深入貫徹落實(shí)省局（公司）關(guān)于“要加快專(zhuān)控體系建設(shè)，提高基層應(yīng)用水平”的工作要求，xx在市局的統(tǒng)一安排部署下，積極探索，按照以點(diǎn)帶面、穩(wěn)步推進(jìn)的原則，扎實(shí)開(kāi)展了專(zhuān)控體系前期各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，并于2022年11月份順利實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)上線運(yùn)行。自體系運(yùn)行以來(lái)，全市市場(chǎng)劃分更加明晰，零售戶(hù)監(jiān)管更加嚴(yán)密，基層工作流程更加統(tǒng)一，信息化、數(shù)字化的專(zhuān)賣(mài)管理工作模式初步形成。現(xiàn)結(jié)合體系建設(shè)實(shí)際，將相關(guān)工作匯報(bào)如下。

? ? ? ?一、專(zhuān)控體系建設(shè)工作開(kāi)展情況

? ? ? ?（一）高度重視，措施得力。按照市局專(zhuān)控體系建設(shè)工作要求，xx高度重視，將體系建設(shè)作為專(zhuān)賣(mài)重點(diǎn)工作來(lái)抓，成立了領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，印發(fā)了工作方案，層層分解任務(wù)指標(biāo)，嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任，統(tǒng)籌安排各階段的工作，切實(shí)加強(qiáng)了對(duì)專(zhuān)控體系建設(shè)工作實(shí)施情況的指導(dǎo)、監(jiān)督、協(xié)調(diào)。

? ? ? ?（二）加強(qiáng)培訓(xùn)，注重交流溝通。一是采取集中培訓(xùn)與自行培訓(xùn)相結(jié)合的方式，在定期集中培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，將自行培訓(xùn)的任務(wù)落實(shí)到稽查分隊(duì)，要求各稽查分隊(duì)將信息系統(tǒng)的操作培訓(xùn)列入日常培訓(xùn)中，有計(jì)劃、有落實(shí)、有考核，并相應(yīng)的開(kāi)展了操作技能比賽；二是提倡專(zhuān)賣(mài)與營(yíng)銷(xiāo)之間、市管員與市管員之間、分隊(duì)與分隊(duì)之間相互溝通、相互學(xué)習(xí)、相互指正，減少了專(zhuān)控體系建設(shè)工作中的彎路。

? ? ? ?（三）加強(qiáng)跟蹤調(diào)度、嚴(yán)格監(jiān)督考核。一是對(duì)各稽查分隊(duì)信息系統(tǒng)的運(yùn)行、市場(chǎng)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)情況進(jìn)行不定時(shí)抽查，對(duì)檢查結(jié)果及時(shí)反饋、定期通報(bào)、限期整改，推動(dòng)專(zhuān)賣(mài)管理工作向著規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化方向的轉(zhuǎn)變。二是結(jié)合專(zhuān)控體系工作特點(diǎn)，探索研究科學(xué)合理、操作簡(jiǎn)便的考核機(jī)制，發(fā)揮考核的導(dǎo)向作用，并與績(jī)效掛鉤，確保專(zhuān)控體系建設(shè)工作有效推進(jìn)。

? ? ? ?（四）加強(qiáng)信息系統(tǒng)與日常專(zhuān)賣(mài)管理工作的結(jié)合 針對(duì)信息系統(tǒng)運(yùn)行初期部分市管員工作走偏，機(jī)械使用銷(xiāo)售數(shù)據(jù)的情況，我們提出了信息系統(tǒng)要與專(zhuān)賣(mài)管理工作實(shí)際有機(jī)結(jié)合，要在充足熟悉和了解掌握市場(chǎng)的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)異常情況，綜合分析導(dǎo)致市場(chǎng)數(shù)據(jù)波動(dòng)的客觀和主觀原因，有目的、有針對(duì)性地進(jìn)行市場(chǎng)管理。

? ? ? ?（六）加強(qiáng)工作調(diào)研，努力探索新工作模式

? ? ? ?為了解掌握各稽查分隊(duì)的實(shí)際工作情況，我們多次安排相關(guān)人員對(duì)部分稽查分隊(duì)進(jìn)行了有重點(diǎn)、有針對(duì)性的調(diào)研。內(nèi)容主要是當(dāng)前專(zhuān)控體系運(yùn)行的情況、體系建設(shè)工作亮點(diǎn)、信息系統(tǒng)運(yùn)行過(guò)程中存在的問(wèn)題、影響稽查分隊(duì)工作開(kāi)展的制約因素、工作建議和意見(jiàn)等等。通過(guò)調(diào)研，與一線市管員面對(duì)面溝通，全面掌握了全市專(zhuān)賣(mài)管理工作的現(xiàn)狀，及時(shí)解決信息系統(tǒng)運(yùn)行過(guò)程中存在的問(wèn)題和困難，在加強(qiáng)專(zhuān)控體系建設(shè)工作的大框架下，不斷探索適合兗州實(shí)際的新工作模式，確保專(zhuān)控體系建設(shè)工作取得實(shí)實(shí)在在的效果。

? ? ? ?二、下一步工作打算

? ? ? ?（一）進(jìn)一步理清工作思路

? ? ? ?在下一步工作中，要以提高市場(chǎng)控制力和市場(chǎng)占有率為著力點(diǎn)，依托信息系統(tǒng)的高效運(yùn)行，圍繞“一個(gè)思路”，狠抓“兩大關(guān)鍵”，采取“三項(xiàng)措施”，逐步建立起責(zé)任明確、信息共享、上下貫通、運(yùn)行互動(dòng)、響應(yīng)迅速、措施針對(duì)、激勵(lì)到位的“精細(xì)化”專(zhuān)賣(mài)管理體系。“一個(gè)思路”：就是要圍繞實(shí)現(xiàn)“電腦與人腦的有機(jī)結(jié)合”這一工作思路，全面把握專(zhuān)控體系建設(shè)工作的重要意義、工作目標(biāo)、工作程序和操作方法，提高工作能力和工作水平，確保體系建設(shè)工作穩(wěn)步推進(jìn)?！皟纱箨P(guān)鍵”：一是要抓住數(shù)據(jù)分析這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，依托專(zhuān)控體系探索有效的、符合當(dāng)前實(shí)際的市場(chǎng)監(jiān)管流程，進(jìn)一步發(fā)揮信息系統(tǒng)的作用和效能；二是抓住信息提報(bào)這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，從信息提報(bào)的來(lái)源、方法、流程和信息的落實(shí)上下功夫，建立起信息提報(bào)高效、部門(mén)銜接順暢的工作機(jī)制，為日常的市場(chǎng)監(jiān)管服務(wù)?！叭?xiàng)措施”：一是要利用專(zhuān)控系統(tǒng)的市場(chǎng)分析方法對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行定性、定量分析，查找市場(chǎng)的異常情況，有針對(duì)性地進(jìn)行市場(chǎng)分析；二是認(rèn)真分析區(qū)域內(nèi)發(fā)生的案件，對(duì)其中的規(guī)律性進(jìn)行積極探索，爭(zhēng)取在挖掘有價(jià)值的案源信息上有所突破；三是做好專(zhuān)賣(mài)與營(yíng)銷(xiāo)的溝通交流，掌握營(yíng)銷(xiāo)動(dòng)態(tài)，全面了解和掌控市場(chǎng)。

? ? ? ?（二）進(jìn)一步突出作用發(fā)揮

? ? ? ?認(rèn)真總結(jié)前階段專(zhuān)控體系建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題，切實(shí)提高對(duì)數(shù)據(jù)的分析能力、對(duì)日常工作的總結(jié)能力。充分利用銷(xiāo)量、單箱值、人均條數(shù)、案件等分析要素，靈活采取排序分析、3 單體分析、對(duì)比分析等多種方法，對(duì)零售戶(hù)、最小市場(chǎng)、片區(qū)市場(chǎng)、轄區(qū)市場(chǎng)、縣域市場(chǎng)進(jìn)行細(xì)致的分析，查找案件線索，提高精準(zhǔn)打擊力度；在此基礎(chǔ)上，大膽探索，敢于創(chuàng)新，結(jié)合兗州的實(shí)際情況，把系統(tǒng)軟件用好，把市場(chǎng)管理工作做深做細(xì)，將專(zhuān)控體系分析市場(chǎng)、控制市場(chǎng)的作用真正發(fā)揮出來(lái)，使其成為我們分析市場(chǎng)、研究市場(chǎng)的得力工具。

? ? ? ?（三）進(jìn)一步抓細(xì)節(jié)、促提高

? ? ? ?在日常工作中，我們發(fā)現(xiàn)仍有個(gè)別市管員日常走訪流于形式，工作缺乏創(chuàng)新意識(shí)和主動(dòng)性，數(shù)據(jù)分析應(yīng)付了事，工作日志記流水帳，沒(méi)有實(shí)際內(nèi)容等問(wèn)題，導(dǎo)致了工作收效不理想。對(duì)于這些問(wèn)題，下一步我們要從工作細(xì)節(jié)抓起，加強(qiáng)監(jiān)督、管理、考核。比如，要求市管員在每次制定走訪計(jì)劃前要查看該區(qū)域前幾次走訪日志，看看走訪重點(diǎn)有沒(méi)有改變、零售戶(hù)的經(jīng)營(yíng)情況是否發(fā)生了變化，通過(guò)比對(duì)，分析出該區(qū)域的重點(diǎn)工作方向，有目的、有針對(duì)性的進(jìn)行市場(chǎng)管理工作。再如，要充分了解片區(qū)的市場(chǎng)情況、人口情況、經(jīng)濟(jì)情況及其他相關(guān)情況，并將了解到的情況及時(shí)記錄到工作日志及相關(guān)檔案中，不斷豐富信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)資料，為系統(tǒng)的作用發(fā)揮打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

? ? ? ?二〇一二年三月十二日

托班個(gè)人工作總結(jié)(篇5)

親子導(dǎo)師班

一位初一女孩的媽媽?zhuān)?/p>

“老師，我的女兒最近狀態(tài)很不好。在學(xué)校里，她很討厭她的歷史老師，因?yàn)樗臍v史老師當(dāng)著全班的面批評(píng)了她幾句，她就很討厭這個(gè)老師，現(xiàn)在對(duì)她很敵對(duì)。同時(shí)她很在意別的同學(xué)對(duì)她的評(píng)價(jià)，只要?jiǎng)e人說(shuō)她哪里做的不好，她就受不了，情緒就崩潰了”? ??

而且在家里，她老是和她妹妹發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，每次我都讓她讓著妹妹，但是她很不開(kāi)心，還頂嘴說(shuō)我偏心。往常時(shí)不時(shí)地就問(wèn)我，她和妹妹她我更愛(ài)哪一個(gè)?！?/p>

“因?yàn)槊妹媚挲g小，所以我平時(shí)管妹妹的時(shí)間比較多一點(diǎn)，一般是她姥姥照顧她，我媽媽很寵大女兒，但是我覺(jué)得這樣對(duì)孩子不好，我已經(jīng)和我媽說(shuō)過(guò)這個(gè)問(wèn)題，但是我媽根本不聽(tīng)我說(shuō)的，還說(shuō)我不就是這樣把你養(yǎng)大的嗎，我很苦惱，不知道怎么說(shuō)服她”??

思考問(wèn)題：? ??

一、看完這個(gè)案例，您的感受是？? ?

我感覺(jué)有些心痛，我感覺(jué)到媽媽的無(wú)助和大女兒的受冷落。

二、您認(rèn)為，在這個(gè)案例中，這位媽媽的困惑有哪些？

1. 我的孩子為什么狀態(tài)不好？

2. 我的孩子為什么老師批評(píng)就對(duì)老師敵視？

3. 我的孩子為什么那么在意同學(xué)對(duì)自己的評(píng)價(jià)？

4. 我的孩子為什么老要和妹妹爭(zhēng)奪愛(ài)意？

5. 我的媽媽為什么不能和我在教育孩子和我保持一致？

三、這個(gè)案例中有哪些現(xiàn)象可以對(duì)應(yīng)50問(wèn)中的哪些問(wèn)題？為什么？

27. 在教育孩子的問(wèn)題上，家中老人經(jīng)常和你們意見(jiàn)不一。因?yàn)椤蔽覌尭静宦?tīng)我說(shuō)的，還說(shuō)我不就是這樣把你養(yǎng)大的嗎，我很苦惱，不知道怎么說(shuō)服她”。

31. 你有不只一個(gè)孩子，當(dāng)兩個(gè)孩子發(fā)生沖突時(shí)，你總要求大的讓小的。因?yàn)椤八鲜呛退妹冒l(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，每次我都讓她讓著妹妹”。

33. 不認(rèn)為自己的行為對(duì)孩子有決定性影響。因?yàn)樗际菍?duì)別人的抱怨，并沒(méi)有從自己身上找原因，改變提升自己。

37.認(rèn)為自己該做的都做了， 好壞全在孩子了。因?yàn)樗际菍?duì)別人的抱怨，并沒(méi)有從自己身上找原因，改變提升自己。

38. 對(duì)孩子的困惑不聞不問(wèn)不感興趣。因?yàn)樗际菍?duì)孩子的抱怨，我猜她并沒(méi)有對(duì)孩子的想法有太多傾聽(tīng)。

45. 夫妻一方至少有一個(gè)人，經(jīng)常有各種抱怨。因?yàn)檫@個(gè)媽媽的話語(yǔ)中顯示出對(duì)老師，對(duì)孩子，對(duì)大女兒，對(duì)媽媽的抱怨。

46. 常在孩子面前評(píng)說(shuō)別人長(zhǎng)短。因?yàn)椤八茉谝鈩e的同學(xué)對(duì)她的評(píng)價(jià)，只要?jiǎng)e人說(shuō)她哪里做的不好，她就受不了，情緒就崩潰了”。

49. 您認(rèn)為槽糕的老師是孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好的主要原因。因?yàn)椤昂苡憛捤臍v史老師，因?yàn)樗臍v史老師當(dāng)著全班的面批評(píng)了她幾句，她就很討厭這個(gè)老師，現(xiàn)在對(duì)她很敵對(duì)”。

四、請(qǐng)認(rèn)真閱讀您找到的那幾問(wèn)，并在每一問(wèn)中，將您認(rèn)為的重點(diǎn)內(nèi)容提煉出來(lái)。

27. 在教育孩子的問(wèn)題上，家中老人經(jīng)常和你們意見(jiàn)不一。每個(gè)人所處的時(shí)代不同，人生經(jīng)歷不同，對(duì)同一件事情的觀點(diǎn)就會(huì)不同。所以家中老人和我們?cè)诮逃⒆臃矫嬉庖?jiàn)不一，是一件很正常的事情。所以意見(jiàn)不一不是問(wèn)題，而怎樣應(yīng)對(duì)意見(jiàn)不一才是關(guān)鍵。事實(shí)上，表面的意見(jiàn)不一背后，其實(shí)隱藏著隱秘的關(guān)系沖突。在中國(guó)傳統(tǒng)的四世同堂，三代同堂雖然有很多好處，但是也埋下了一個(gè)不能忽視的隱患，即系統(tǒng)之間的沖突。在每個(gè)系統(tǒng)中，父母是最應(yīng)該說(shuō)了算的，最有話語(yǔ)權(quán)的。在三代同堂的系統(tǒng)中，新的系統(tǒng)比老的系統(tǒng)更有生存的權(quán)利，這是人類(lèi)繁衍的鐵律。所以中間這一代，應(yīng)該是承上啟下，負(fù)有最重要責(zé)任的一代，也是最應(yīng)該說(shuō)了算的一代。你們的夫妻關(guān)系是所有關(guān)系的定海神針，只有夫妻同心，這個(gè)家庭中所有的關(guān)系才會(huì)理順。你們必須站在為家族高度負(fù)責(zé)的層面，齊心協(xié)力應(yīng)對(duì)所有的關(guān)系沖突。當(dāng)老人的教育理念和你們沖突時(shí)，用合理的方式去和老人溝通，而不是愚孝。真正的孝順，一定是順應(yīng)家庭系統(tǒng)的發(fā)展，而家庭系統(tǒng)的動(dòng)力只有一個(gè)方向，就是向前，讓下一代更好。最為中間這一代，順應(yīng)家庭系統(tǒng)的發(fā)展，首先就是要活出自己精彩的人生，然后為孩子創(chuàng)造最好的生存環(huán)境，培養(yǎng)孩子獨(dú)立應(yīng)對(duì)人生的能力，讓下一代比我們更強(qiáng)。如果家中老人出于權(quán)力爭(zhēng)斗，忘記了你們共同的目標(biāo)是讓孩子更好，就是絕對(duì)違背系統(tǒng)動(dòng)力的，就是不孝的。中間的一代父母請(qǐng)大家負(fù)起教育孩子的責(zé)任來(lái)，夫妻同心，一起應(yīng)對(duì)家庭中的種種沖突，用智慧的方式去解決問(wèn)題。讓關(guān)系更美好，讓家庭更幸福，讓孩子更優(yōu)秀。

31. 你有不只一個(gè)孩子，當(dāng)兩個(gè)孩子發(fā)生沖突時(shí)，你總要求大的讓小的。兄弟姐妹雖然有長(zhǎng)幼之分，但他們心底里都把彼此放在一個(gè)平等的位置上，他們有一樣的權(quán)利，一樣的義務(wù)，當(dāng)他們委屈，憤怒時(shí)，一樣渴望得到父母的理解和接納。智慧的父母，不但能夠平等地接納孩子的情緒和感受，同時(shí)也能讓孩子之間彼此感受對(duì)方的感受，培養(yǎng)孩子的一份同理心，讓沖突成為機(jī)會(huì)，讓孩子能夠從中學(xué)習(xí)與他人相處的智慧。當(dāng)你要求大的讓小的時(shí)，意味著大的有義務(wù)承受委屈，那么Ta就有了對(duì)弟弟妹妹指手畫(huà)腳的權(quán)利。可是， 他們之間的心理位置是平等的，所有來(lái)自哥哥姐姐的指手畫(huà)腳只能讓弟弟妹妹心里不平衡，而不平衡會(huì)導(dǎo)致關(guān)系疏遠(yuǎn)，所以，兄弟不和，姐妹成仇，基本上都是父母造成的。弟弟妹妹每一次接受哥哥姐姐的付出，都等于承認(rèn)自己沒(méi)有哥哥姐姐那樣優(yōu)秀，等于承認(rèn)自己無(wú)能，必須接受別人的施舍，一份隱形的仇恨就產(chǎn)生了。在家庭系統(tǒng)中，只要位置站錯(cuò)了，一切都錯(cuò)了。

33. 不認(rèn)為自己的行為對(duì)孩子有決定性影響。夫妻是原件，家庭是復(fù)印件，孩子是復(fù)印件，孩子和我們是一模一樣的。家庭教育是孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，積極的，消極的，直接的，間接的，正面的，負(fù)面的影響的總和。所以，夫妻吵架算不算家庭教育？父母不讀書(shū)，不看報(bào)，搓麻將，泡酒吧算不算家庭教育？

37.認(rèn)為自己該做的都做了， 好壞全在孩子了。有這樣想法的家長(zhǎng)基本上是：該做的都沒(méi)有做，而不該做的都做了。人的一生中最最重要的能力是培養(yǎng)孩子盡早獨(dú)立應(yīng)對(duì)人生的能力，培養(yǎng)孩子為自己人生負(fù)責(zé)任的能力。只要你做的事情，有利于培養(yǎng)孩子獨(dú)立應(yīng)對(duì)人生的能力，有利于培養(yǎng)孩子為自己人生負(fù)責(zé)任的能力，那就是應(yīng)該做的。家長(zhǎng)應(yīng)該做的事情是：當(dāng)孩子沮喪時(shí)， 傾聽(tīng)Ta的心聲，同理Ta的感受，幫助Ta 從情緒中走出來(lái)，啟發(fā)Ta自己找到解決問(wèn)題的方法；當(dāng)孩子開(kāi)心時(shí)， 分享Ta的快樂(lè)，發(fā)現(xiàn)Ta的閃光點(diǎn)，給予鼓勵(lì)；當(dāng)孩子有問(wèn)題行為時(shí)，發(fā)現(xiàn)Ta的問(wèn)題，肯定Ta的動(dòng)機(jī)，在不傷自尊的情況下，幫助Ta改正錯(cuò)誤，從錯(cuò)誤中得到成長(zhǎng)。家長(zhǎng)要尊重孩子的選擇，允許Ta犯錯(cuò)誤。當(dāng)你和孩子發(fā)生沖突的時(shí)候，你需要教會(huì)孩子怎樣在彼此尊重的前提下，讓事情得到盡可能完美的解決。

38. 對(duì)孩子的困惑不聞不問(wèn)不感興趣。這樣的現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生在男人身上。得不到父愛(ài)的孩子，會(huì)在學(xué)習(xí)工作上缺乏動(dòng)力，因?yàn)楦赣H是孩子力量的源泉；一個(gè)缺乏父愛(ài)的女孩大多會(huì)早戀。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，父親的陪伴比任何高檔的玩具，華美的衣服更溫暖。家庭中，打罵固然對(duì)孩子傷害很大，但最讓孩子受傷的卻不是打罵，而是無(wú)視；就是你做什么，我都無(wú)所謂，我就當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)。所以最強(qiáng)的暴力是冷暴力。

45. 夫妻一方至少有一個(gè)人，經(jīng)常有各種抱怨。我是誰(shuí)，就是一個(gè)人對(duì)自己的自我確認(rèn)。一個(gè)人是樂(lè)觀的，積極的，主動(dòng)的責(zé)任者， 還是悲觀的，消極的，被動(dòng)的受害者，是由兩部分決定的，一部分是父母的孩子的評(píng)價(jià)是否積極正面，另一方面就是來(lái)自父母的榜樣的力量。 愛(ài)抱怨的人是能量特別低的人，能量層級(jí)在125，這樣的人把自己放在一個(gè)無(wú)力的位置，覺(jué)得自己無(wú)力改變自己的人生，自己低，別人高，自己的人生完全由環(huán)境所掌控。一個(gè)成天生活在抱怨的父親或母親，對(duì)孩子的影響是怎樣的？如果一個(gè)孩子是悲觀的，消極的，被動(dòng)的受害者，他的人生態(tài)度可能是積極的嗎？

一個(gè)不能積極應(yīng)對(duì)人生的孩子，能達(dá)到他想要達(dá)到的目標(biāo)嗎？一個(gè)悲觀消極的受害者，是不可能有良好的人際關(guān)系的，沒(méi)有人想和一個(gè)悲觀消極的人做朋友，害怕自己的能量被他拉低。他能夠吸引到的只能是比他能量更低的人。而所有的成功者都是能量高的人，是哪些積極面對(duì)人生，勇于接受挑戰(zhàn)，愿意應(yīng)對(duì)困難的責(zé)任者。

46. 常在孩子面前評(píng)說(shuō)別人長(zhǎng)短。完美的世界是有每一個(gè)不完美的生命構(gòu)成的，評(píng)說(shuō)別人的長(zhǎng)短是最沒(méi)有修養(yǎng)的事情，因?yàn)樽约涸谝恍┓矫孀龅暮芎茫惨欢〞?huì)在另一些方面有不足之處，你的評(píng)說(shuō)并不能使別人變得更好，提升接納度才是每個(gè)人要修的功課。即使是最好的朋友，哪怕是親人，都沒(méi)有資格去評(píng)判別人的對(duì)錯(cuò)。我們不能保證自己不去評(píng)判別人，必然無(wú)法笑對(duì)別人的評(píng)判。當(dāng)我們知道，任何一個(gè)人都沒(méi)有被賦予對(duì)你進(jìn)行論斷性評(píng)價(jià)的時(shí)候，你便不會(huì)再去介意別人的話，生活也會(huì)更輕松。我們都是同一粒種子，評(píng)判別人，是因?yàn)槲覀冃睦砗蛣e人有一樣的膿瘡和傷口，用指責(zé)別人的方式來(lái)掩飾我們同樣有的疼痛，對(duì)自已，對(duì)他人有好處嗎？

49. 您認(rèn)為槽糕的老師是孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好的主要原因。如何處理好師生關(guān)系，如何處理學(xué)生的情緒，如何關(guān)注學(xué)生的感受等問(wèn)題，老師們沒(méi)有接受過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。老師忽略了教學(xué)活動(dòng)首先是一個(gè)情感交流的活動(dòng)，師生關(guān)系的好壞直接決定教學(xué)效果的優(yōu)劣。

我們要為自己孩子負(fù)起責(zé)任來(lái)，幫助Ta妥善處理與老師的關(guān)系。因?yàn)橛H子關(guān)系是所有關(guān)系的模板。絕大部分的師生沖突是變形的親子沖突。孩子反抗的不是老師而是父母。因?yàn)閹熒P(guān)系的沖突而影響孩子學(xué)業(yè)的根本原因還是在家里，幫助孩子收回投射也同樣需要父母的努力。

五、如果當(dāng)時(shí)我在這位媽媽和爸爸旁邊（或者在生活中我遇到類(lèi)似的情況），我會(huì)怎樣幫助他？我會(huì)如何和ta溝通？（選做）

1. 同理她。

2. 讓她做40問(wèn)的診斷問(wèn)卷。

3. 就其中她的幾個(gè)主要問(wèn)題，借用50問(wèn)給予答復(fù)。

4. 必要時(shí)，推薦學(xué)習(xí)翻轉(zhuǎn)課堂和藝博的線下課程。

托班個(gè)人工作總結(jié)(篇6)

本學(xué)期我主要教授英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、科學(xué)、健康。

（1）在教育目標(biāo)的制定上：我給幼兒進(jìn)行英語(yǔ)教育時(shí)，剛開(kāi)始不是以學(xué)到多少知識(shí)為目的，而是以幼兒對(duì)英語(yǔ)感興趣度來(lái)衡量教學(xué)效果。我們盡力在全園創(chuàng)造英語(yǔ)語(yǔ)言氣氛，平時(shí)教師盡量英語(yǔ)口語(yǔ)幼兒化，即在常規(guī)活動(dòng)中盡量使用英語(yǔ)指令，對(duì)周?chē)h(huán)境布置多標(biāo)出英語(yǔ)語(yǔ)言，孩子走到那聽(tīng)到那，看到那說(shuō)到那；透過(guò)這種英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使孩子們受到英語(yǔ)語(yǔ)言的影響，熟悉了，習(xí)慣了，他們會(huì)體悟到英語(yǔ)并不是什么奇怪的現(xiàn)象，也不是很難學(xué)的，這對(duì)于他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)起到用心有效的作用。在日常生活中滲透英語(yǔ)如早上好、排隊(duì)、喝豆?jié){、吃早餐等都運(yùn)用英語(yǔ)和幼兒進(jìn)行指令。

（2）在教學(xué)方法上：我以游戲?yàn)橹?，各種教學(xué)方法靈活交替使用，以此吸引幼兒，抓住幼兒，從而有效的調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。我經(jīng)常借助實(shí)物、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛(ài)的事物，讓幼兒在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)英語(yǔ)的用心性的教學(xué)方法還很多，如：謎語(yǔ)法、童謠法、順口溜法、歌曲法、形象教學(xué)法、肢體語(yǔ)言教學(xué)法等多種方法，我根據(jù)教學(xué)參考書(shū)及自己的工作經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中靈活運(yùn)用，交互作用，讓孩子們的思維活躍起來(lái)，讓孩子們的語(yǔ)言活躍起來(lái)，孩子們始終對(duì)英語(yǔ)持續(xù)著濃厚的愛(ài)好，上英語(yǔ)課成為他們最快樂(lè)的事。

（3）在體育課中，我引導(dǎo)幼兒用心主動(dòng)地參加群眾活動(dòng)，在群眾活動(dòng)中持續(xù)安全、愉快的情緒，還適當(dāng)?shù)募ぐl(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，愿意并能愉快的參加各種體育活動(dòng)，發(fā)展了幼兒基本的活動(dòng)技能和身體素質(zhì)。

（4）在科學(xué)課中，幼兒對(duì)周?chē)澜缬兄鴱?qiáng)烈的好奇心和探究欲望，他們樂(lè)于動(dòng)手操作具體形象的物體，這一時(shí)期是培養(yǎng)科學(xué)興趣、體驗(yàn)科學(xué)過(guò)程、發(fā)展科學(xué)精神的重要時(shí)期。

（5）在數(shù)學(xué)課中，教幼兒一些初淺的數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)幼兒初步的邏輯思維潛力和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要透過(guò)數(shù)學(xué)教育激發(fā)幼兒的興趣和求知欲，發(fā)展幼兒的邏輯思維潛力和空間想象潛力，訓(xùn)練幼兒做事認(rèn)真、細(xì)心。

托班個(gè)人工作總結(jié)(篇7)

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課，用心動(dòng)手制作各種教學(xué)用具。了解幼兒掌握的知識(shí)、技能、興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難等，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其持續(xù)相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造簡(jiǎn)單、愉快的良好課堂氣氛，真正做到讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。空余時(shí)間我還用心主動(dòng)走進(jìn)別人的課堂，多學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀同行的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真做好課堂記錄，及時(shí)進(jìn)行交流、探討和反思，多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫忙的書(shū)籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)資料注入新的活力。

本學(xué)期，我主要擔(dān)任學(xué)前班數(shù)學(xué)、拼音、繪畫(huà)、手工等學(xué)科的教學(xué)工作。在拼音及書(shū)寫(xiě)課上，我結(jié)合圖片和游戲，讓孩子們能夠簡(jiǎn)單熟練地掌握字母讀音及簡(jiǎn)單音節(jié)的拼讀方法，并能在四線格中正確規(guī)范地進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。經(jīng)過(guò)耐心指導(dǎo)和訓(xùn)練，孩子們的書(shū)寫(xiě)潛力明顯的提高，大部分孩子書(shū)寫(xiě)工整美觀，進(jìn)步十分明顯。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我盡量把比較抽象的事物形象化，讓幼兒容易理解并了解和使用，如：在分解教學(xué)中，讓相應(yīng)數(shù)量的幼兒上臺(tái)表演，即形象又容易讓幼兒理解。針對(duì)一些比較小的幼兒，還不會(huì)書(shū)寫(xiě)1到10數(shù)字寶寶老師耐心握住幼兒手，一筆一劃的教他們書(shū)寫(xiě)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我還采用趣味教學(xué)法，讓幼兒不覺(jué)得枯燥無(wú)味，而是覺(jué)得搞笑好玩。

在繪畫(huà)教學(xué)中，堅(jiān)持以審美教育為中心，注重培養(yǎng)孩子們對(duì)藝術(shù)學(xué)科的興趣和情感，注重以幼兒為主體，讓學(xué)生在愉快的實(shí)踐活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，大膽構(gòu)思，不斷提高幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，并把品德教育滲透其中，使幼兒在提高繪畫(huà)潛力的同時(shí)良好的品德修養(yǎng)也逐步構(gòu)成。

在手工教學(xué)中，我主要從一些簡(jiǎn)單的手工制作入手，讓幼兒嘗試去動(dòng)手操作，幼兒不懂如何操作時(shí)，老師再做引導(dǎo)，在學(xué)期后半段，我主要采用的是老師示范做手工，再讓會(huì)的幼兒教不會(huì)的幼兒，讓幼兒自主學(xué)習(xí)探究。

托班個(gè)人工作總結(jié)(篇8)

? ? ? ?普陀煙草2022年專(zhuān)銷(xiāo)聚力工作匯報(bào)

? ? ? ?煙草專(zhuān)賣(mài)的行政管理與經(jīng)營(yíng)管理職能雖然是分開(kāi)的，但這并不是說(shuō)專(zhuān)賣(mài)管理與市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)就是徹底分開(kāi)的，而是部門(mén)之間開(kāi)展的職責(zé)分工，然而如何開(kāi)展專(zhuān)銷(xiāo)結(jié)合，如何在專(zhuān)銷(xiāo)合作機(jī)制中充分發(fā)揮主動(dòng)性，卻成為了現(xiàn)實(shí)工作中的一個(gè)難題。2022年以來(lái)，在行業(yè)各級(jí)專(zhuān)賣(mài)、營(yíng)銷(xiāo)工作會(huì)議上，“專(zhuān)銷(xiāo)聚力”成為熱詞，并被作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作列入日常管理工作中去?，F(xiàn)將公司今年專(zhuān)銷(xiāo)聚力工作匯報(bào)如下：

? ? ? ?一、專(zhuān)銷(xiāo)例會(huì)互動(dòng)

? ? ? ?專(zhuān)賣(mài)每周派員參與卷煙貨源分配會(huì)議，及時(shí)了解卷煙貨源分配動(dòng)態(tài)，重點(diǎn)對(duì)中華系列卷煙、緊俏卷煙品種的供應(yīng)方案進(jìn)行商議，共同制定周供應(yīng)計(jì)劃，確保貨源分配符合規(guī)定；每月召開(kāi)專(zhuān)銷(xiāo)結(jié)合會(huì)議，互通零售戶(hù)卷煙銷(xiāo)量、守法情況、市場(chǎng)情況、系統(tǒng)監(jiān)測(cè)和預(yù)警反饋情況，發(fā)揮“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題”的作用，強(qiáng)化信息反饋，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)銷(xiāo)結(jié)合的無(wú)縫銜接。

? ? ? ?二、專(zhuān)銷(xiāo)信息互動(dòng)

? ? ? ?信息既是做好營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)的基礎(chǔ)也是做好專(zhuān)賣(mài)管理的基礎(chǔ)，以信息共享為基礎(chǔ)，建立一種專(zhuān)銷(xiāo)共同參與的動(dòng)態(tài)市場(chǎng)分析機(jī)制，是專(zhuān)銷(xiāo)結(jié)合的核心內(nèi)涵。加強(qiáng)信息化工作，是為專(zhuān)銷(xiāo)結(jié)合提供現(xiàn)代化的支撐體系，使專(zhuān)銷(xiāo)結(jié)合信息反饋更及時(shí)、更準(zhǔn)確、更全面，相互監(jiān)督、制約的作用發(fā)揮得更好。專(zhuān)賣(mài)和營(yíng)銷(xiāo)部設(shè)立專(zhuān)員負(fù)責(zé)專(zhuān)賣(mài)內(nèi)管工作，每季度對(duì)內(nèi)管工作進(jìn)行抽查、總結(jié)；堅(jiān)持工作聯(lián)絡(luò)單機(jī)制，對(duì)工作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、卷煙促銷(xiāo)信息及時(shí)進(jìn)行傳遞、備案，部門(mén)及時(shí)落實(shí)，責(zé)任人限時(shí)解決。

? ? ? ?三、內(nèi)管平臺(tái)互動(dòng)

? ? ? ?充分運(yùn)用內(nèi)管信息平臺(tái)的作用，營(yíng)銷(xiāo)部及時(shí)將貨源分配信息、促銷(xiāo)活動(dòng)方案、標(biāo)準(zhǔn)化文件以及其他與內(nèi)管相關(guān)的內(nèi)容入網(wǎng)備案，方便專(zhuān)賣(mài)部門(mén)核實(shí)；專(zhuān)賣(mài)將相應(yīng)的內(nèi)控文件發(fā)布上網(wǎng)，方便營(yíng)銷(xiāo)部隨時(shí)了解專(zhuān)賣(mài)最新動(dòng)態(tài)。

? ? ? ?四、開(kāi)展專(zhuān)銷(xiāo)聯(lián)合培訓(xùn)

? ? ? ?針對(duì)專(zhuān)賣(mài)內(nèi)管條線的文件要求和當(dāng)前市場(chǎng)態(tài)勢(shì)，組織營(yíng)銷(xiāo)部全員參與培訓(xùn)工作。今年以來(lái)，專(zhuān)銷(xiāo)共同開(kāi)展了2次聯(lián)合培訓(xùn)：內(nèi)管最新系統(tǒng)以及杜絕卷煙營(yíng)銷(xiāo)過(guò)程中違法違規(guī)操作。通過(guò)培訓(xùn)，增強(qiáng)了專(zhuān)賣(mài)與營(yíng)銷(xiāo)的互動(dòng)積極性，有效提高卷煙營(yíng)銷(xiāo)人員的內(nèi)管意識(shí)，杜絕卷煙營(yíng)銷(xiāo)過(guò)程中違法違規(guī)操作。

? ? ? ?五、根治真煙外流

? ? ? ?當(dāng)前，在一些卷煙市場(chǎng)，真煙外流問(wèn)題較為突出，而這也是營(yíng)銷(xiāo)部去年做的比較薄弱的環(huán)節(jié)。今年部門(mén)針對(duì)真煙外流，采取內(nèi)外結(jié)合的方法進(jìn)行治理。對(duì)內(nèi)：

? ? ? ?1、尊重市場(chǎng)，合理投放貨源，確?？蛻?hù)庫(kù)存不積壓；

? ? ? ?2、加強(qiáng)績(jī)效考核，將真煙外流作為客戶(hù)經(jīng)理的考核依據(jù)，引起客戶(hù)經(jīng)理對(duì)真煙外流現(xiàn)象的重視；

? ? ? ?3、加強(qiáng)與專(zhuān)賣(mài)部門(mén)的信息互通，發(fā)現(xiàn)一戶(hù)處理一戶(hù)；對(duì)外：加強(qiáng)對(duì)客戶(hù)的宣傳引導(dǎo)，確?？蛻?hù)合法合規(guī)經(jīng)營(yíng)。

? ? ? ?以上是普陀公司營(yíng)銷(xiāo)部在2022年至今，專(zhuān)銷(xiāo)聚力工作開(kāi)展的主要情況。下階段，我們將正確地面對(duì)形勢(shì)，變壓力為動(dòng)力，針對(duì)存在的問(wèn)題和不足，不斷研究和創(chuàng)新，摸索出滿足市場(chǎng)規(guī)律的專(zhuān)銷(xiāo)結(jié)合科學(xué)管理方法，共同維護(hù)好區(qū)域市場(chǎng)的穩(wěn)定，給卷煙營(yíng)銷(xiāo)提供一個(gè)良好的環(huán)境。

? ? ? ?普陀煙草 2022年8月

托班個(gè)人工作總結(jié)(篇9)

? ? ? ?2022級(jí)信息管理與信息系統(tǒng)專(zhuān)升本班

? ? ? ?輔導(dǎo)員：林候； 班主任：鄭蓉 ；班長(zhǎng)：陳靜蕓 ； 團(tuán)支書(shū)：劉婧

? ? ? ?走進(jìn)09信管專(zhuān)升本你會(huì)發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)共同發(fā)展，團(tuán)結(jié)優(yōu)秀的班集體，同學(xué)們各有所長(zhǎng)，有的擁有豐富的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，真正把理論與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)；有的正在策劃著自主創(chuàng)業(yè)；有的心懷理想走上考研之路；有的正在為出國(guó)繼續(xù)深造而努力準(zhǔn)備著。正是在09信管專(zhuān)升本以人為本、重視人才的土壤下，才培育出一名名優(yōu)秀的學(xué)生，無(wú)論我們將來(lái)身處什么環(huán)境、什么崗位，班級(jí)所帶給我們的良好作風(fēng)、先進(jìn)思想都將使我們受益匪淺。

? ? ? ?從2022年9月起，我們09信管專(zhuān)升本在輔導(dǎo)員林候老師和班主任鄭蓉老師的帶領(lǐng)下，開(kāi)始了我們創(chuàng)建文明班級(jí)的追夢(mèng)之旅。在此次文明班級(jí)創(chuàng)建中，09信管專(zhuān)升本以“信管，讓理工更自豪”為班級(jí)宣言。通過(guò)一學(xué)期的相處、磨合，經(jīng)過(guò)班委及全班同學(xué)的共同努力，我們碩果累累。

? ? ? ?特色風(fēng)采：魅力信管 信心滿滿

? ? ? ?匯聚始于陌路，同窗于是相知，我們的家和睦溫馨，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。67顆心緊緊連在一起，互相關(guān)心，彼此照顧。我們是來(lái)自不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，集眾家之長(zhǎng)，補(bǔ)自家之短。我們09信管專(zhuān)升本用自己的行為去促進(jìn)各種不同文化的交流，用心傳遞，重視班集體的價(jià)值觀，提升自己的素質(zhì)，以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)多樣化的需求。

? ? ? ?2022年3月12日，以我們09信管專(zhuān)升本為核心的管理科學(xué)系學(xué)生第四黨支部成立了。建立這個(gè)以學(xué)生為主的黨支部，是為了能夠更好的聯(lián)系同學(xué)，從政治上、思想上團(tuán)結(jié)、凝聚廣大同學(xué)的核心，為班級(jí)的思想建設(shè)起指引方向的作用。第四黨支部就好像世博軸的陽(yáng)光谷，把各種養(yǎng)分輸送給大家，以提高黨員們的黨性，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。支部成立會(huì)上黨總支書(shū)記吳蓁蓁老師要求黨員們要多參加一些服務(wù)社會(huì)、服務(wù)社區(qū)的活動(dòng)，同時(shí)，要繼續(xù)發(fā)揮黨員的戰(zhàn)斗堡壘作用，在系學(xué)生工作、學(xué)習(xí)中起模范帶頭作用。此次會(huì)議壯大了系黨員代表隊(duì)伍，完善了黨組織結(jié)構(gòu)，發(fā)揮了黨的領(lǐng)導(dǎo)核心作用。在系黨總支的領(lǐng)導(dǎo)

? ? ? ?下，第四黨支部各項(xiàng)工作將會(huì)開(kāi)展得更加有序。到目前為止，我們班的黨員人數(shù)為14人，入黨積極分子為14人，遞交入黨申請(qǐng)書(shū)的比例為59.7%，正因?yàn)橛羞@樣一支龐大的隊(duì)伍，相信以我們班為核心的第四黨支部能夠吸納更多的同學(xué)加入到我們的行列中。

? ? ? ?思想文化：心系祖國(guó) 勇攀高峰

? ? ? ?在喜迎建國(guó)60周年的同時(shí)，我們也時(shí)刻銘記：服從黨的領(lǐng)導(dǎo)，響應(yīng)黨的號(hào)召，以先進(jìn)思想引領(lǐng)行動(dòng)，完成祖國(guó)統(tǒng)一與實(shí)現(xiàn)祖國(guó)富強(qiáng)是我們偉大的歷史使命。沐浴著改革的春光，全班同學(xué)一直表現(xiàn)出高度的思想覺(jué)悟，并將它貫穿于學(xué)習(xí)和生活的方方面面。全班同學(xué)積極配合學(xué)校、系組織的“手牽手?一起走”、“愛(ài)國(guó)?愛(ài)校?成才”、“關(guān)心?幫助?迎考”三大主題系列活動(dòng)，在學(xué)校提供給我們的每一個(gè)舞臺(tái)上盡情展示著青春靈動(dòng)的夢(mèng)想。

? ? ? ?09信管專(zhuān)升本的同學(xué)們手牽手一起前行。在“手牽手 ? 一起走”系列活動(dòng)中，在團(tuán)支書(shū)的帶領(lǐng)下，同學(xué)們積極為西南災(zāi)區(qū)、玉樹(shù)災(zāi)區(qū)同胞獻(xiàn)出一份自己的愛(ài)心，希望災(zāi)區(qū)同胞早日走出困境。通過(guò)幾次的獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，不僅讓班級(jí)同學(xué)體會(huì)到了一種社會(huì)責(zé)任感，同時(shí)也從中學(xué)到如何去關(guān)愛(ài)他人，如何盡自己的所能去幫助別人。

? ? ? ?在“愛(ài)國(guó) · 愛(ài)校 · 成才”系列活動(dòng)中，我們班舉行了“騰飛的中國(guó)，喜迎建國(guó)60周年”主題班會(huì)，同學(xué)們熱情高漲，紛紛發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，此次班會(huì)達(dá)到了預(yù)期的結(jié)果。2022年3月24日，班級(jí)同學(xué)懷著崇敬的心情參觀了廈門(mén)烈士陵園，活動(dòng)中，同學(xué)們感受到了黨艱苦卓絕的奮斗歷程，緬懷了革命先烈的偉大精神。為響應(yīng)校團(tuán)委開(kāi)展的2022-2022學(xué)年星級(jí)“先進(jìn)團(tuán)支部”、優(yōu)秀團(tuán)干、優(yōu)秀團(tuán)員創(chuàng)優(yōu)評(píng)選工作，我班召開(kāi)了創(chuàng)建星級(jí)“先進(jìn)團(tuán)支部”動(dòng)員大會(huì)。在班委的帶動(dòng)下，大家各抒己見(jiàn)，紛紛為創(chuàng)建星級(jí)“先進(jìn)團(tuán)支部”出謀劃策，積極且熱情。至今，劉婧同學(xué)獲得“優(yōu)秀團(tuán)干”，陳曉嵐同學(xué)獲得“優(yōu)秀團(tuán)員”稱(chēng)號(hào)。

? ? ? ?學(xué)習(xí)風(fēng)氣：學(xué)無(wú)止境 只爭(zhēng)朝夕

? ? ? ?無(wú)論是什么階段的學(xué)習(xí)，什么性質(zhì)的學(xué)習(xí)，要想取得優(yōu)異的成績(jī)，除了刻苦努力之外，良好的學(xué)習(xí)氛圍是必不可少的。在期末的“關(guān)心·幫助·迎考”主題教育中，大家互相交流，共同迎接考試。想要提高成績(jī)，班風(fēng)班貌尤其重要，因此，班級(jí)同學(xué)友好相處，互幫互助，建立QQ群進(jìn)行交流，增進(jìn)了彼此之間的感情。班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣好，考研一直是很多人的奮斗目標(biāo)，班上50%的同學(xué)著手準(zhǔn)備明年參加研究生入學(xué)考試；我們保持高出勤率，課堂氣氛活躍，積極配合老師，小組作業(yè)保證高質(zhì)量完成，得到各科老師的肯定，期末考試及格率達(dá)標(biāo)。班上同學(xué)四級(jí)通過(guò)率達(dá)到25.3%，讓人高興的是，已有兩名同學(xué)通過(guò)了六級(jí)考試，這是值得大家學(xué)習(xí)的。班級(jí)同學(xué)積極參加院系舉辦的各種講座、知識(shí)競(jìng)賽、企業(yè)觀摩等活動(dòng)。更值得驕傲的是班級(jí)兩組同學(xué)成功申報(bào)創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。當(dāng)今社會(huì)，多一本證書(shū)就是多一個(gè)硬件，班上已有很多同學(xué)拿到了各種技能的證書(shū)，為日后的就業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

? ? ? ?共創(chuàng)文明：互幫互助 和諧文明

? ? ? ?09信管專(zhuān)升本在創(chuàng)建文明班級(jí)的道路上，始終將自己的責(zé)任融入到文明宿舍、文明班級(jí)、文明學(xué)校、文明城市的創(chuàng)建活動(dòng)中，默默地貢獻(xiàn)著自己的一份力量。

? ? ? ?說(shuō)起文明班級(jí)的創(chuàng)建，班級(jí)同學(xué)始終從細(xì)節(jié)做起，因?yàn)榇蠹颐靼住凹?xì)節(jié)決定成敗”。無(wú)論是在文明宿舍、文明學(xué)校的創(chuàng)建，還是在文明城市的創(chuàng)建中都能看得到大家努力的身影。在新學(xué)期來(lái)臨時(shí)，本班成員也積極響應(yīng)學(xué)校創(chuàng)建星級(jí)“文明宿舍”的號(hào)召，紛紛加入到星級(jí)“文明宿舍”的創(chuàng)建活動(dòng)中來(lái)。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，我們班共有10間宿舍參與到文明宿舍的創(chuàng)建中。學(xué)校為促進(jìn)文明班級(jí)的創(chuàng)建舉行了一系列的文化活動(dòng)，我們班的同學(xué)也積極參與其中，并在系宿管部舉辦的宿舍文化節(jié)活動(dòng)中取得了第三名的好成績(jī)，兩間宿舍榮獲“宿舍DV秀”比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)，這大大激發(fā)了同學(xué)們的熱情。

? ? ? ?娛樂(lè)共享：青春魅力 展示激情

? ? ? ?09信管專(zhuān)升本班集體是個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的團(tuán)隊(duì)，所有活動(dòng)都需要大家的參與，團(tuán)結(jié)一致，發(fā)揮各自所長(zhǎng)，才能使班級(jí)更有凝聚力，同學(xué)們也能在和諧融洽的團(tuán)隊(duì)中更加充分地展現(xiàn)自我風(fēng)采和實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。在緊張的學(xué)習(xí)之余，我們班的同學(xué)積極參加學(xué)校內(nèi)外舉行的各種活動(dòng)，充分展示班級(jí)風(fēng)采。每一次為取得優(yōu)異成績(jī)的付出都昭示著09信管專(zhuān)升本班是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、拼搏爭(zhēng)先的優(yōu)秀集體。為了豐富班級(jí)同學(xué)課余生活，09信管專(zhuān)升本班演繹了一個(gè)又一個(gè)類(lèi)似班級(jí)燒烤，中秋博餅這樣的精彩活動(dòng)。在學(xué)校及系里舉辦的大大小小的活動(dòng)中，都有我們班同學(xué)的身影：三名同學(xué)入選了系模特隊(duì)，并在周末文化大舞臺(tái)上展現(xiàn)了自己的風(fēng)采；在校學(xué)生會(huì)舉辦的“挑戰(zhàn)吉尼斯”活動(dòng)中，劉婧同學(xué)闖入了“吸水牛人”的決賽，并在決賽中為我們展示了她的吸水能力；在2022年廈門(mén)國(guó)際馬拉松比賽中，陳靜蕓同學(xué)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)跑完了全程，這是意志力的考驗(yàn)，獎(jiǎng)牌證書(shū)是最好的證明??

? ? ? ?過(guò)去的一年，是所有人用拼搏和努力追尋夢(mèng)想的一年，是所有人用智慧和堅(jiān)定探索道路的一年，是所有人用汗水和淚水書(shū)寫(xiě)輝煌成績(jī)的一年。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師的親切關(guān)懷和耐心指導(dǎo)之下，如今，我們09信管專(zhuān)升本向?qū)W校遞交了一份飽含所有人的期待和渴望的答卷，里面有我們?nèi)找垢诺拇T果，里面有我們對(duì)一直給予我們幫助和指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們最真摯的感謝！

? ? ? ?接下來(lái)的一年，充滿著青春和活力的我們，更加充滿信心和熱情。老師們的指導(dǎo)讓我們堅(jiān)定信念，同學(xué)們的團(tuán)結(jié)讓我們乘風(fēng)破浪。我們用青春點(diǎn)燃?jí)粝?，用熱情引領(lǐng)希望，用智慧勇敢起航！我們堅(jiān)信，憑著我們的熱情、拼搏和奮進(jìn)，我們一定會(huì)再次書(shū)寫(xiě)世博輝煌，讓“信管，讓理工更自豪！”成為每個(gè)人心中銘刻的誓言，成為每個(gè)人為之孜孜追求的夢(mèng)想！

? ? ? ?我們堅(jiān)信：

? ? ? ?城市，讓生活更美好！

? ? ? ?09信管專(zhuān)升本，讓理工更自豪！

托班個(gè)人工作總結(jié)(篇10)

親子導(dǎo)師班

案例：

老師，我的孩子是個(gè)男孩，今年上初一。現(xiàn)在因?yàn)楹⒆拥膯?wèn)題，我的電話快被老師打爆了。

孩子比較頑皮，最近在學(xué)校總是闖禍，老師老是給我打電話告狀，說(shuō)他總是欺負(fù)班里的同學(xué)（但孩子跟我說(shuō)，他就是和同學(xué)鬧著玩，只不過(guò)有的時(shí)候不小心手重一點(diǎn)）。老師當(dāng)著全班的面批評(píng)他，他也無(wú)所謂，下次還是該咋樣就咋樣。

小時(shí)侯，他只要犯錯(cuò)誤，他爸爸就會(huì)打他一頓，每次打完以后就會(huì)聽(tīng)，但是現(xiàn)在我們打了罵了，他還是會(huì)明知故犯！我也經(jīng)常給他講道理，他還嫌我嘮叨，聽(tīng)了也沒(méi)什么變化。

他的學(xué)習(xí)我也要愁死了，小學(xué)的時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)就和打仗一樣，每天都是我或是他爸爸監(jiān)督，不然就老是拖拖拉拉。在我們的督促下，小學(xué)成績(jī)還算可以，現(xiàn)在孩子一上初中，我和他爸文化不高，也輔導(dǎo)不了，只能送他去輔導(dǎo)班寫(xiě)完作業(yè)再回來(lái)。

我們家不是特別富裕，所以我和他爸爸經(jīng)常會(huì)說(shuō)，你要是不好好學(xué)習(xí)，就會(huì)和我們一樣，爸爸媽媽這么辛苦，全都是為了供你吃穿上學(xué)，將來(lái)有個(gè)好出息。你只要好好學(xué)習(xí)，爸爸媽媽會(huì)盡力滿足你的愿望。

老師，您說(shuō)，我孩子怎么就變成這樣了呢？！我該怎么辦？

思考問(wèn)題：

1.?看完這個(gè)案例，您的感受是？

看完這個(gè)案例，我的感受是自己所學(xué)所做都是非常有意義的，可以幫助到更多處于水深火熱中的家長(zhǎng)和孩子，我決心更好地在家庭教育方面走下去；同時(shí)，我深深感覺(jué)到這個(gè)媽媽的無(wú)助和爸爸的憤怒；孩子的委屈和壓抑。

2.?您認(rèn)為，在這個(gè)案例中，這位媽媽的困惑有哪些？

1）為什么我孩子和同學(xué)鬧著玩，手重一些，就會(huì)被看做是欺負(fù)同學(xué)？

2）為什么老師當(dāng)著全班的面批評(píng)他，他也無(wú)所謂，下次還是該咋樣就咋樣？

3）為什么孩子小時(shí)候我們每次打完以后他就會(huì)聽(tīng)，但是現(xiàn)在我們打了罵了，他還是會(huì)明知故犯？

4）我也經(jīng)常給他講道理，他還嫌我嘮叨，聽(tīng)了也沒(méi)什么變化？

5）為什么我的孩子學(xué)習(xí)這么讓我們發(fā)愁？

6）為什么我們努力滿足孩子的愿望，孩子還是不努力學(xué)習(xí)？

3.?這個(gè)案例中有哪些現(xiàn)象可以對(duì)應(yīng)50問(wèn)中的哪些問(wèn)題？為什么？

現(xiàn)象1：現(xiàn)在因?yàn)楹⒆拥膯?wèn)題，我的電話快被老師打爆了。

對(duì)應(yīng)第45問(wèn)：夫妻雙方至少有一人，經(jīng)常有各種抱怨。因?yàn)橄矚g抱怨的人是能量特別低的人，總把自己放在無(wú)力的位置上。

現(xiàn)象2：老師當(dāng)著全班的面批評(píng)他，他也無(wú)所謂，下次還是該咋樣就咋樣。

對(duì)應(yīng)第1問(wèn)：當(dāng)眾批評(píng)孩子。?因?yàn)楫?dāng)眾批評(píng)孩子是最讓孩子喪失自尊的方式，會(huì)進(jìn)入一個(gè)沒(méi)皮沒(méi)臉的世界。

現(xiàn)象3：小時(shí)侯，他只要犯錯(cuò)誤，他爸爸就會(huì)打他一頓，每次打完以后就會(huì)聽(tīng)，但是現(xiàn)在我們打了罵了，他還是會(huì)明知故犯！

對(duì)應(yīng)第3問(wèn)：當(dāng)孩子不聽(tīng)話時(shí)常打罵孩子。因?yàn)樗械拇蛄R都不會(huì)使事情變得更好，反而極大地影響了孩子地人格發(fā)展。

現(xiàn)象4：我也經(jīng)常給他講道理，他還嫌我嘮叨，聽(tīng)了也沒(méi)什么變化。

對(duì)應(yīng)第13問(wèn)：認(rèn)為孩子能聽(tīng)懂您的道理，卻故意不去做。因?yàn)橹v道理，說(shuō)教使溝通中最重要地絆腳石，只有在孩子地感受得到同理，情緒得以舒緩的前提下，溝通才能真正發(fā)生。

現(xiàn)象5：他的學(xué)習(xí)我也要愁死了，小學(xué)的時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)就和打仗一樣，每天都是我或是他爸爸監(jiān)督，不然就老是拖拖拉拉。在我們的督促下，小學(xué)成績(jī)還算可以，現(xiàn)在孩子一上初中，我和他爸文化不高，也輔導(dǎo)不了，只能送他去輔導(dǎo)班寫(xiě)完作業(yè)再回來(lái)。

對(duì)應(yīng)22問(wèn)：認(rèn)為孩子在學(xué)習(xí)上一點(diǎn)不著急自己卻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。因?yàn)槲覀円篮⒆觽兊貙W(xué)習(xí)問(wèn)題出在哪里，才好對(duì)癥下藥。

對(duì)應(yīng)32問(wèn)：把教育孩子地希望寄托在學(xué)校和家教上。因?yàn)檎嬲亟逃⒉话l(fā)生在學(xué)校，父母是孩子永不退休的班主任。

對(duì)應(yīng)39問(wèn)：認(rèn)為孩子地學(xué)習(xí)成績(jī)與你的文化水平有必然聯(lián)系。因?yàn)楹⒆拥貪撃苁菬o(wú)限的，成績(jī)提高的重要因素是看父母具備不具備能夠協(xié)助孩子的能力和心態(tài)。

對(duì)應(yīng)41問(wèn)：認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)必須有人看著是正常的。因?yàn)槿说囊簧褪歉杏X(jué)積累的過(guò)程，感覺(jué)好就讓我們有更多動(dòng)力去做事，感覺(jué)不好，道理再對(duì)都沒(méi)有用。

現(xiàn)象6：你只要好好學(xué)習(xí)，爸爸媽媽會(huì)盡力滿足你的愿望。

對(duì)應(yīng)18問(wèn)：認(rèn)為滿足了孩子的物質(zhì)需求孩子就應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。因?yàn)楹⒆幼钚枰膼?ài)與歸屬的需求，父母根本無(wú)法滿足。這就是孩子要什么我們就給什么，孩子還是不努力的緣故。

對(duì)應(yīng)19問(wèn)：把物質(zhì)刺激當(dāng)成激勵(lì)孩子的重要的方法。因?yàn)榘盐镔|(zhì)刺激當(dāng)成激勵(lì)孩子的重要方法等于把愛(ài)做成了交易。

對(duì)應(yīng)20問(wèn)：常對(duì)孩子說(shuō)：“只要你好好學(xué)習(xí)，什么條件都答應(yīng)你”。因?yàn)楦改赣脳l件控制和占有孩子，事實(shí)上犧牲掉了愛(ài)，他們的收獲就是孩子對(duì)未來(lái)的過(guò)度恐懼。

現(xiàn)象7：我們家不是特別富裕，所以我和他爸爸經(jīng)常會(huì)說(shuō)，你要是不好好學(xué)習(xí)，就會(huì)和我們一樣

對(duì)應(yīng)第11問(wèn)：經(jīng)常用自己年輕時(shí)的經(jīng)歷教育孩子。因?yàn)橹腔鄣母改笗?huì)時(shí)刻給孩子呈現(xiàn)自己不斷進(jìn)取的形象。

現(xiàn)象8：爸爸媽媽這么辛苦，全都是為了供你吃穿上學(xué)，將來(lái)有個(gè)好出息。

對(duì)應(yīng)第14問(wèn)：總對(duì)孩子說(shuō)自己的付出全是為了他。因?yàn)闆](méi)有心理邊界的父母把自己放在了烈士的位置上，讓孩子感到內(nèi)疚和被控制。

對(duì)應(yīng)第16問(wèn)：你現(xiàn)在的人生目標(biāo)就是把孩子培養(yǎng)好。因?yàn)榧议L(zhǎng)已經(jīng)放棄了對(duì)自己人生目標(biāo)的追求。不明白家長(zhǎng)只有活出自己最好的人生，才能給予孩子最好的影響。才能為孩子樹(shù)立最好的榜樣。

現(xiàn)象9：通篇沒(méi)有對(duì)孩子的肯定。

對(duì)應(yīng)第6問(wèn)：很少去肯定孩子。因?yàn)槭聦?shí)是，指出孩子的不足之處只能讓孩子更沮喪。

對(duì)應(yīng)第7問(wèn)：不習(xí)慣鼓勵(lì)孩子或不會(huì)鼓勵(lì)孩子。因?yàn)槿〉贸煽?jī)是父母的分享，遇到挫折時(shí)父母的支持，是一個(gè)孩子一生中最強(qiáng)大的精神力量。

4.?請(qǐng)認(rèn)真閱讀您找到的那幾問(wèn)，并在每一問(wèn)中，將您認(rèn)為的重點(diǎn)內(nèi)容提煉出來(lái)。

第1問(wèn)：當(dāng)眾批評(píng)孩子。

最讓孩子喪失自尊的方式就是當(dāng)眾批評(píng)，一個(gè)喪失了自尊的孩子會(huì)進(jìn)入一個(gè)沒(méi)皮沒(méi)臉的世界，會(huì)有各種各樣的問(wèn)題行為，這是他為了挽回面子一定要做的事。

經(jīng)常得到方面批評(píng)的孩子，程度輕的，會(huì)因?yàn)楹ε率《艞壸非蟪晒Φ膭?dòng)力。程度重的被羞辱的孩子在情緒激昂的時(shí)候，會(huì)作出不顧后果的行為。

我們要學(xué)會(huì)“揚(yáng)善于公堂，懲惡于私室”。

第3問(wèn)：當(dāng)孩子不聽(tīng)話時(shí)常打罵孩子。

您在打罵孩子的時(shí)候，內(nèi)心中有深深的無(wú)力感。每個(gè)家長(zhǎng)面對(duì)孩子的問(wèn)題行為產(chǎn)生憤怒是，基本上都是因?yàn)樽约合氩坏礁玫姆椒ㄈビ行鎸?duì)。沒(méi)有好的方法，不是孩子的錯(cuò)，而是家長(zhǎng)應(yīng)該去提升自己，去不斷學(xué)習(xí)。

所有的打罵，都不會(huì)使事情變得更好，反而極大地影響了孩子的人格發(fā)展---親子關(guān)系是所有關(guān)系的模板。在棍棒之下長(zhǎng)大的孩子，會(huì)把這種親子關(guān)系的模式復(fù)制到他所有的關(guān)系中。

能量強(qiáng)的，會(huì)不斷地于父母的權(quán)威抗?fàn)?，長(zhǎng)大后變得比權(quán)威更權(quán)威，甚至反抗權(quán)威。另一類(lèi)孩子，會(huì)變得委曲求全，在工作崗位上只知奉獻(xiàn)，卻不敢提要求，結(jié)果無(wú)法讓上司關(guān)注到自己，導(dǎo)致自己做的最多，得到最少，內(nèi)心很壓抑。最心痛地是第三類(lèi)孩子，他們被權(quán)威壓垮，做了老好人，所有地憤怒和悲傷都?jí)涸诹诵牡?，久而久之變成了疾病?/p>

第6問(wèn)：很少去肯定孩子。

很多家長(zhǎng)認(rèn)為，指出孩子的不足之處可以讓孩子進(jìn)步地更快，但這樣做只能讓孩子更沮喪。因?yàn)槊總€(gè)孩子都已經(jīng)在當(dāng)下做到了最好。孩子的成就只有通過(guò)父母的認(rèn)可，才能轉(zhuǎn)化為自信、自愛(ài)、自尊的能力。當(dāng)孩子被肯定時(shí)，Ta感覺(jué)自己是有價(jià)值的，是重要的，是被愛(ài)的，價(jià)值感和重要感是每個(gè)人一生都在追求的。為了能夠讓自己更有價(jià)值，更重要，孩子會(huì)努力做更多的事來(lái)獲得價(jià)值的肯定?？隙ê⒆拥囊粋€(gè)優(yōu)點(diǎn)，就會(huì)讓孩子培養(yǎng)出第二個(gè)、第三個(gè)優(yōu)點(diǎn)。

很少肯定孩子的父母，經(jīng)常會(huì)對(duì)孩子抱以無(wú)比高的期望，這樣的期望像一個(gè)黑洞，無(wú)論孩子怎樣奮斗，都無(wú)法得到滿足。

第7問(wèn)：不習(xí)慣鼓勵(lì)孩子或不會(huì)鼓勵(lì)孩子。

因?yàn)槿〉贸煽?jī)時(shí)父母的分享，遇到挫折時(shí)父母的支持，是一個(gè)孩子一生中最強(qiáng)大的精神力量，這力量可以支持到他面對(duì)社會(huì)上任何風(fēng)風(fēng)雨雨。

社會(huì)固然險(xiǎn)惡，但取得成績(jī)時(shí)與孩子分享喜悅，遇到挫折時(shí)給予溫暖的支持，這份來(lái)自家庭的堅(jiān)強(qiáng)后盾，是孩子面對(duì)社會(huì)上風(fēng)霜雨雪時(shí)最強(qiáng)大的內(nèi)心支持力量。

第11問(wèn)：經(jīng)常用自己年輕時(shí)的經(jīng)歷教育孩子。

你的經(jīng)歷不一定對(duì)孩子有參考價(jià)值，因?yàn)闀r(shí)代變了。很多家長(zhǎng)借此來(lái)表示：我比你強(qiáng)，你不如我。有的家長(zhǎng)甚至刻意美化自己年輕時(shí)的經(jīng)歷，而孩子卻不以為然，因?yàn)樗麖哪愕乃魉鶠樯?，看不到你有那么?yōu)秀。

孩子反感的另一個(gè)原因是：你已經(jīng)落后了，時(shí)代發(fā)展這么快，您所掌握的東西，一點(diǎn)新意都沒(méi)有，跟不上時(shí)代了，沒(méi)有太多可以學(xué)習(xí)的價(jià)值。

智慧的父母會(huì)時(shí)刻給孩子呈現(xiàn)自己不斷進(jìn)取的形象，不是告訴孩子你過(guò)去的風(fēng)光，而是在此刻，讓孩子看到你是個(gè)怎樣的人，并且言傳身教，成為孩子最好的榜樣。因?yàn)槟愕慕裉炀褪呛⒆拥拿魈臁?/p>

第13問(wèn)：認(rèn)為孩子能聽(tīng)懂您的道理，卻故意不去做。

溝通有5個(gè)層次：敞開(kāi)心扉--談感受--談?dòng)^點(diǎn)和想法--談事實(shí)--打招呼。最好的溝通時(shí)彼此能夠敞開(kāi)心扉。很多孩子不愿意與家長(zhǎng)溝通，就是因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng)給孩子講道理，談?dòng)^點(diǎn)，談想法，用自己認(rèn)為對(duì)的方式，居高臨下地評(píng)價(jià)孩子的行為，從來(lái)沒(méi)有關(guān)注過(guò)孩子的感受，所以孩子就逐漸關(guān)閉了心門(mén)了。

戴東老師說(shuō)：“人這一生，無(wú)非就是做兩件事：認(rèn)識(shí)人，經(jīng)歷事。無(wú)論事做人還是處事，我們都是在積累一份感覺(jué)，人的一生就是感覺(jué)積累的過(guò)程，要想讓孩子與我們敞開(kāi)心扉，我們首先需要在感覺(jué)層面與孩子鏈接。因?yàn)橹v道理，說(shuō)教使溝通中最重要地絆腳石，只有在孩子地感受得到同理，情緒得以舒緩的前提下，溝通才能真正發(fā)生。所以，遇到問(wèn)題的第一步，一定是表達(dá)感受，或同理孩子的感受。在情緒沒(méi)有得到舒緩前，再正確的道理都無(wú)法進(jìn)入孩子的心。

人的一生就是感覺(jué)積累的過(guò)程，感覺(jué)好，會(huì)讓我們有更多的動(dòng)力去做事，感覺(jué)不好，道理再對(duì)也沒(méi)有用。

第14問(wèn)：總對(duì)孩子說(shuō)自己的付出全是為了他。

這是一種典型的沒(méi)有心理邊界的父母，把自己放在烈士的位置上，說(shuō)自己為了孩子如何辛苦，甚至因此身體不太好，讓孩子感到內(nèi)疚和被控制，這叫犧牲者討債式的愛(ài)。目的是控制孩子，而不是愛(ài)。親子之愛(ài)的真諦是無(wú)條件的付出，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人來(lái)到這個(gè)世界的一個(gè)重要的責(zé)任就是：讓自己的家族更強(qiáng)大，讓家族的下一代更強(qiáng)大，所以無(wú)條件的付出是每個(gè)家長(zhǎng)的使命。我們擁有了成功快樂(lè)的人生，活出自我的精彩，才是對(duì)他們最好的回報(bào)，同時(shí)也是孩子最好的榜樣。

第16問(wèn)：您現(xiàn)在的人生目標(biāo)就是把孩子培養(yǎng)好。因?yàn)槊總€(gè)人都是有責(zé)任和義務(wù)為自己人生的成功快樂(lè)負(fù)責(zé)任，不明白只有家長(zhǎng)活出自己最好的人生，才能給予孩子最好的影響，才能為孩子樹(shù)立最好的榜樣。

一心只想把孩子培養(yǎng)好，把所有的關(guān)注點(diǎn)都放在孩子的學(xué)習(xí)上，這樣的家長(zhǎng)最常出現(xiàn)的情形就是：希望孩子24小時(shí)都抱著書(shū)看。緊緊地盯著孩子，只要他們沒(méi)有看書(shū)，心中就無(wú)比焦慮，就開(kāi)始嘮叨，教訓(xùn)孩子，而自己一個(gè)月都看不了一本書(shū)。

孩子有他的人生，他的理想，不要把自己的焦慮投射到孩子身上，允許他們做自己。而我們呢？是混吃等死，成為社會(huì)的累贅，還是每過(guò)一天都發(fā)光發(fā)熱，給這個(gè)世界帶來(lái)價(jià)值呢？

第18問(wèn)：認(rèn)為滿足了孩子的物質(zhì)需求孩子就應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。

人本主義心理學(xué)家馬斯洛把人的需求劃分為五個(gè)層次：生理需求，安全感的需求，愛(ài)與歸屬的需求，自尊和成就的需求，自我實(shí)現(xiàn)的需求。每一層次的需求得到滿足后，需求自動(dòng)上升到下一個(gè)層次。第一層到第三層叫做生存需求，需要父母或重要他人給予滿足。當(dāng)這些需求得到滿足時(shí)，就會(huì)自發(fā)產(chǎn)生第四、第五層成長(zhǎng)的需求。

在愛(ài)與歸屬的需求，每個(gè)人都希望在與他人的交往中被尊重

被理解、被接納、被認(rèn)同。如果這個(gè)層次的需求得到滿足，孩子就會(huì)自發(fā)產(chǎn)生對(duì)成績(jī)感的追求，愿意參與競(jìng)爭(zhēng)，有進(jìn)取心，能夠自我激勵(lì)，努力學(xué)習(xí)，為自己將來(lái)的成就努力奮斗。而愛(ài)與歸屬的滿足首先來(lái)自于父母，在與父母的溝通中，如果孩子獲得足夠的尊重，理解，接納和認(rèn)同，孩子就會(huì)自動(dòng)自發(fā)的開(kāi)始對(duì)自己人生目標(biāo)的追求，想要成就自己。

因?yàn)榇蠖鄶?shù)的父母不知道如何接納孩子，理解孩子，關(guān)注孩子，認(rèn)同孩子，只知道給他買(mǎi)最貴的衣服，最好的玩具。這就是為什么孩子要什么，我們就給什么，可孩子還是不努力學(xué)習(xí)的緣故。

第19問(wèn)：把物質(zhì)刺激當(dāng)成激勵(lì)孩子的重要方法。

人際關(guān)系有三個(gè)層次，從高到低依次是：控制、交換、尊重。尊重比較接近于愛(ài)，控制和交換都離愛(ài)非常遠(yuǎn)。用權(quán)威、壓制來(lái)控制孩子是最低層次的管理，造成的后果非常嚴(yán)重。

因?yàn)榘盐镔|(zhì)刺激當(dāng)成激勵(lì)孩子的重要方法等于把愛(ài)做成了交易，但是孩子的欲望會(huì)不斷增大，當(dāng)你無(wú)法滿足孩子的物質(zhì)需求時(shí)，孩子就沒(méi)有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。上學(xué)后，孩子無(wú)法與同學(xué)建立真誠(chéng)的友誼。孩子長(zhǎng)大后，進(jìn)入職場(chǎng)，習(xí)慣性與上司討價(jià)還價(jià)，職場(chǎng)升遷難。當(dāng)你年老需要他照料時(shí)，他同樣會(huì)與你談判要給的物質(zhì)補(bǔ)償。

第20問(wèn)：常對(duì)孩子說(shuō)“只要你好好學(xué)習(xí)，什么條件都答應(yīng)你”。

因?yàn)榉彩怯袟l件的愛(ài)，都是陰謀。孩子在小時(shí)候，因害怕失去父母的愛(ài)而努力學(xué)習(xí)，但是他們心理很清楚父母愛(ài)的是成績(jī)，這是他們存在的唯一價(jià)值。那些一貫學(xué)習(xí)好的孩子，在發(fā)現(xiàn)天外有天的時(shí)候，或自殺或破罐破摔的重要原因，因?yàn)樗ㄒ淮嬖诘膬r(jià)值沒(méi)有了。

因?yàn)楦改赣脳l件控制和占有孩子，事實(shí)上犧牲掉了愛(ài)，他們的收獲就是孩子對(duì)未來(lái)的過(guò)度恐懼。在精神上或者肉體上經(jīng)歷過(guò)被父母恐嚇、遺棄的孩子，步入成年時(shí)內(nèi)心深處感覺(jué)不到世界是安全的，自己是受保護(hù)的。相反，他們覺(jué)得這個(gè)世界是危險(xiǎn)的，他們無(wú)法為了將來(lái)更大的滿足和安全而放棄眼前的滿足和安全，因?yàn)閷?duì)于他們來(lái)說(shuō)，未來(lái)是可疑的。連自己的父母愛(ài)自己都是有條件的，他不相信周?chē)前踩摹?/p>

真正的愛(ài)是無(wú)論孩子做了什么，父母依然愛(ài)他。真愛(ài)的核心是讓孩子自由選擇，而非對(duì)父母言聽(tīng)計(jì)從。

第22問(wèn)：認(rèn)為孩子在學(xué)習(xí)上一點(diǎn)不著急自己卻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)

孩子在學(xué)習(xí)上不著急，原因大致有四種情況：一是知識(shí)對(duì)TA來(lái)說(shuō)不難，很容易可以完成；二是孩子沒(méi)有興趣，提不起勁頭來(lái)；三是孩子曾經(jīng)努力過(guò)，但得不到父母的認(rèn)可，所以不再努力；四是父母按照自己的標(biāo)準(zhǔn)，給孩子定下了目標(biāo)，孩子覺(jué)得自己達(dá)不到，因此消極怠工。

第一種情況，父母應(yīng)該感到高興才是，因?yàn)楹⒆硬粌H能夠輕松面對(duì)學(xué)習(xí)，你的孩子還有大量的時(shí)間可以發(fā)展其他的能力。第二種家長(zhǎng)，不要和孩子在學(xué)習(xí)上較勁兒，如果他有高情商，一樣可以成功。三種家長(zhǎng)，你的孩子已經(jīng)開(kāi)始厭學(xué)，父母的不滿意讓孩子把學(xué)習(xí)和非常不好的感覺(jué)聯(lián)結(jié)在一起。人的一生就是感覺(jué)積累的過(guò)程，感覺(jué)不好，他當(dāng)然就不想做。當(dāng)務(wù)之急就是開(kāi)始對(duì)孩子在學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步進(jìn)行肯定，開(kāi)始培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)好的感覺(jué)。第四種情況，你的標(biāo)準(zhǔn)孩子達(dá)不到，結(jié)果放棄了學(xué)習(xí)，這是你想要的目標(biāo)嗎？

33問(wèn)： 不認(rèn)為自己的行為對(duì)孩子有決定性影響。夫妻是原件，家庭是復(fù)印件，孩子是復(fù)印件，孩子和我們是一模一樣的。家庭教育是孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，積極的，消極的，直接的，間接的，正面的，負(fù)面的影響的總和。所以，夫妻吵架算不算家庭教育？父母不讀書(shū)，不看報(bào)，搓麻將，泡酒吧算不算家庭教育？

35問(wèn)：對(duì)孩子的什么事都想知道。因?yàn)閺?qiáng)烈的親子之愛(ài)不是對(duì)孩子的恒久占有，而是一場(chǎng)得體的退出。

37問(wèn)：認(rèn)為自己該做的都做了， 好壞全在孩子了。有這樣想法的家長(zhǎng)基本上是：該做的都沒(méi)有做，而不該做的都做了。人的一生中最最重要的能力是培養(yǎng)孩子盡早獨(dú)立應(yīng)對(duì)人生的能力，培養(yǎng)孩子為自己人生負(fù)責(zé)任的能力。只要你做的事情，有利于培養(yǎng)孩子獨(dú)立應(yīng)對(duì)人生的能力，有利于培養(yǎng)孩子為自己人生負(fù)責(zé)任的能力，那就是應(yīng)該做的。家長(zhǎng)應(yīng)該做的事情是：當(dāng)孩子沮喪時(shí)， 傾聽(tīng)Ta的心聲，同理Ta的感受，幫助Ta 從情緒中走出來(lái)，啟發(fā)Ta自己找到解決問(wèn)題的方法；當(dāng)孩子開(kāi)心時(shí)， 分享Ta的快樂(lè)，發(fā)現(xiàn)Ta的閃光點(diǎn)，給予鼓勵(lì)；當(dāng)孩子有問(wèn)題行為時(shí)，發(fā)現(xiàn)Ta的問(wèn)題，肯定Ta的動(dòng)機(jī)，在不傷自尊的情況下，幫助Ta改正錯(cuò)誤，從錯(cuò)誤中得到成長(zhǎng)。家長(zhǎng)要尊重孩子的選擇，允許Ta犯錯(cuò)誤。當(dāng)你和孩子發(fā)生沖突的時(shí)候，你需要教會(huì)孩子怎樣在彼此尊重的前提下，讓事情得到盡可能完美的解決。

38問(wèn)： 對(duì)孩子的困惑不聞不問(wèn)不感興趣。這樣的現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生在男人身上。得不到父愛(ài)的孩子，會(huì)在學(xué)習(xí)工作上缺乏動(dòng)力，因?yàn)楦赣H是孩子力量的源泉；一個(gè)缺乏父愛(ài)的女孩大多會(huì)早戀。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，父親的陪伴比任何高檔的玩具，華美的衣服更溫暖。家庭中，打罵固然對(duì)孩子傷害很大，但最讓孩子受傷的卻不是打罵，而是無(wú)視；就是你做什么，我都無(wú)所謂，我就當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)。所以最強(qiáng)的暴力是冷暴力。

40問(wèn)：認(rèn)為手機(jī)電腦是導(dǎo)致孩子成績(jī)下降的最重要的原因。因?yàn)楹⒆用詰偈謾C(jī)和電腦的深刻心理原因是孩子在長(zhǎng)大的過(guò)程中，你忽略了延遲滿足的培養(yǎng)，忽略了培養(yǎng)孩子自我管理的能力。

45. 夫妻一方至少有一個(gè)人，經(jīng)常有各種抱怨。我是誰(shuí)，就是一個(gè)人對(duì)自己的自我確認(rèn)。一個(gè)人是樂(lè)觀的，積極的，主動(dòng)的責(zé)任者， 還是悲觀的，消極的，被動(dòng)的受害者，是由兩部分決定的，一部分是父母的孩子的評(píng)價(jià)是否積極正面，另一方面就是來(lái)自父母的榜樣的力量。 愛(ài)抱怨的人是能量特別低的人，能量層級(jí)在125，這樣的人把自己放在一個(gè)無(wú)力的位置，覺(jué)得自己無(wú)力改變自己的人生，自己低，別人高，自己的人生完全由環(huán)境所掌控。一個(gè)成天生活在抱怨的父親或母親，對(duì)孩子的影響是怎樣的？如果一個(gè)孩子是悲觀的，消極的，被動(dòng)的受害者，他的人生態(tài)度可能是積極的嗎？

一個(gè)不能積極應(yīng)對(duì)人生的孩子，能達(dá)到他想要達(dá)到的目標(biāo)嗎？一個(gè)悲觀消極的受害者，是不可能有良好的人際關(guān)系的，沒(méi)有人想和一個(gè)悲觀消極的人做朋友，害怕自己的能量被他拉低。他能夠吸引到的只能是比他能量更低的人。而所有的成功者都是能量高的人，是哪些積極面對(duì)人生，勇于接受挑戰(zhàn)，愿意應(yīng)對(duì)困難的責(zé)任者。

5.?您認(rèn)為，這位家長(zhǎng)該如何成長(zhǎng)？

6.?如果當(dāng)時(shí)我在這位家長(zhǎng)旁邊（或者在生活中我遇到類(lèi)似的情況），我會(huì)怎樣幫助他？我會(huì)如何和ta溝通？（選做）