青春電影觀后感

青春電影觀后感7篇。

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青春電影觀后感【篇1】

團(tuán)中央宣傳部部長(zhǎng)景臨在首映式上講話。他首先傳達(dá)了團(tuán)中央領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我院西部支教畢業(yè)生群體的高度評(píng)價(jià)。他指出，保定學(xué)院西部支教畢業(yè)生群體，參與見證了西部的建設(shè)和發(fā)展，用奮斗的青春和矢志的堅(jiān)守印證了“只有荒涼的沙漠，沒有荒涼的人生”，他們譜寫了一首壯麗的青春之歌。他號(hào)召?gòu)V大青年向保定學(xué)院西部支教畢業(yè)生群體學(xué)習(xí)，用不懈奮斗和無私奉獻(xiàn)弘揚(yáng)青春正能量，為實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)做出自己的貢獻(xiàn)。

市委宣傳部常務(wù)副部長(zhǎng)貢希強(qiáng)勉勵(lì)全市廣大團(tuán)員青年堅(jiān)定信念、勇?lián)姑?、甘于奉獻(xiàn)、自強(qiáng)不息，到基層和人民中去建功立業(yè)。

我院黨委書記王軍在首映式上致辭。他說，西部支教精神是愛國(guó)情懷、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、使命意識(shí)與奉獻(xiàn)精神的高度凝聚，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生動(dòng)詮釋，也是我院培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有力抓手，已經(jīng)成為我院大學(xué)精神的重要組成部分。我們將進(jìn)一步弘揚(yáng)保定學(xué)院優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)和西部支教精神，立德樹人，持續(xù)推進(jìn)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，持續(xù)推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)更多有志青年到祖國(guó)和人民最需要的地方建功立業(yè)，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)踐中書寫別樣精彩的人生。

團(tuán)中央宣傳部副部長(zhǎng)張健為；團(tuán)省委書記郭競(jìng)坤，副書記商黎兵；省委宣傳部副部長(zhǎng)武鴻儒；我院領(lǐng)導(dǎo)胡連利、劉清波、張德義、回順利、高穎、徐景星；團(tuán)市委書記楊躍峰，副書記蔡紅星、劉丹及相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)出席了首映式并與演職人員合影，來自駐保高校、企業(yè)和市直單位團(tuán)委書記及青年代表共計(jì)300余人共同觀看了影片。

首映儀式前，景臨等領(lǐng)導(dǎo)參觀了我院西部支教主題展。

電影《大漠青春》由共青團(tuán)中央宣傳部與河北好人緣影視制作發(fā)行有限責(zé)任公司、山西飛天影視傳媒有限公司、北京九州同映數(shù)字電影院線有限公司聯(lián)合攝制，藝術(shù)地再現(xiàn)了我院西部支教畢業(yè)生群體淡泊名利、克服困難、樂觀向上、傾心育人的感人故事。

為貫徹中央部署要求，根據(jù)我?！叭龂?yán)三實(shí)”專題教育工作安排，5月22日，校黨委書記倪邦文為全體中層干部、黨總支委員和黨支部書記上了一堂題為《踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，弘揚(yáng)清風(fēng)正氣，努力實(shí)現(xiàn)第十次黨會(huì)提出的奮斗目標(biāo)》的專題黨課。倪邦文從準(zhǔn)確把握“三嚴(yán)三實(shí)”的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求、清醒認(rèn)識(shí)學(xué)校存在的“不嚴(yán)不實(shí)”問題、扎實(shí)推進(jìn)學(xué)?！叭龂?yán)三實(shí)”專題教育等三個(gè)方面作深入闡述。

程龍，理學(xué)院物理系 級(jí)博士研究生。研究 方向?yàn)槔碚撐锢?，現(xiàn)階段 主要關(guān)注的領(lǐng)域是將引力 理論應(yīng)用于高能物理以及 凝聚態(tài)物理中的強(qiáng)耦合體 系。他博士期間已分別在 SCI一區(qū)、二區(qū)期刊上發(fā)表 學(xué)術(shù)論文兩篇。另外，他還 參與了國(guó)家自然科學(xué)基金 項(xiàng)目“引力規(guī)范場(chǎng)對(duì)偶在 強(qiáng)耦合體系中的應(yīng)用”，參 加了“中國(guó)物理學(xué)會(huì)引力 與相對(duì)論天體物理分會(huì) 年學(xué)術(shù)年會(huì)”。

程龍給人的第一印象是穩(wěn)重內(nèi)斂，看上去書 卷氣十足，是個(gè)典型的理科男。碩士三年、博士 三年，他在理論物理學(xué)的知識(shí)海洋里盡情遨游。 堅(jiān)持不懈的努力，收獲了越來越多的科研成果， 也更加堅(jiān)定了他的科研夢(mèng)想：愿繼續(xù)從事學(xué)術(shù)研 究，為理論物理學(xué)的發(fā)展盡一份綿薄之力。 學(xué)習(xí)：興趣第一“做任何事都要有興趣作為前提，如果你的 興趣足夠強(qiáng)烈，你就不會(huì)覺得科研是一件枯燥的 事?！背听埲缡钦f。作為一個(gè)從事純理論研究的 博士生，程龍?zhí)寡?，興趣是自己最大的科研動(dòng) 力。本科讀數(shù)學(xué)系，碩士和博士從事理論物理相 關(guān)研究，如果不是對(duì)物理學(xué)抱有極大的興趣，程 龍不會(huì)做出這樣的專業(yè)選擇。他說，純理論研究 應(yīng)用性不強(qiáng)，與現(xiàn)實(shí)生活關(guān)系不大，沒有興趣根 本無法投入到理論思考中去。之所以選擇這個(gè)研 究方向，就是因?yàn)樽约汉芟硎苓壿嬎伎嫉倪^程。 程龍經(jīng)常關(guān)注自己研究領(lǐng)域的最新學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，保 持對(duì)學(xué)術(shù)前沿的關(guān)注是他每天必做的功課?！?Arxi u。org”是他經(jīng)常瀏覽的數(shù)據(jù)庫(kù)，這是發(fā)布數(shù) 學(xué)、物理學(xué)以及計(jì)算機(jī)科學(xué)等領(lǐng)域最新研究成果 的預(yù)印本數(shù)據(jù)庫(kù)?！澳愕难芯款I(lǐng)域在哪，你的興 趣點(diǎn)就應(yīng)該放在哪，學(xué)術(shù)研究不是閉門造車，要 時(shí)刻關(guān)注領(lǐng)域內(nèi)的新動(dòng)態(tài)?！背听埡苷J(rèn)真地說。

從事科研工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度也是不可或 缺的。一年前，程龍和導(dǎo)師一起做一個(gè)項(xiàng)目。經(jīng)過 一番艱苦探索，這個(gè)項(xiàng)目就快要完成了，但這時(shí) 他們發(fā)現(xiàn)最初的一些假設(shè)是存在漏洞的，還有進(jìn) 一步修補(bǔ)的需要。于是，整個(gè)項(xiàng)目不得不換一種 思路重新再來。那時(shí)，程龍覺得有些沮喪，但他 很快調(diào)整好心態(tài)，認(rèn)真做好每一步工作。最終，項(xiàng) 目順利完成，獲得了成功。導(dǎo)師對(duì)他的評(píng)價(jià)是： “心思縝密，態(tài)度認(rèn)真。”這無疑是對(duì)程龍科研態(tài) 度的一個(gè)肯定。程龍說，“我經(jīng)常會(huì)工作十小時(shí)以 上，當(dāng)我沉浸于某個(gè)問題的思考中時(shí)，就會(huì)廢寢 忘食。當(dāng)找到解決問題的思路，你最想做的就是 盡快依據(jù)思路得出結(jié)論，吃飯睡覺什么的似乎都 不重要了?！笨蒲袑?duì)程龍的魅力大概就在于此 吧。

青春電影觀后感【篇2】

真不知道我們回族同胞里有這么優(yōu)秀的人物，怪自己對(duì)同胞了解的太少，也怪自己的孤陋寡聞。

自己整場(chǎng)都被馬駿先賢的愛國(guó)情懷所鼓舞和震撼。馬駿先賢出生于哈爾濱，家境殷實(shí)，自幼聰穎，受父親的耳儒目染，習(xí)得俄文;在家鄉(xiāng)時(shí)，拒絕日本在東北伐木修路，四處演講，口才卓越;后被父親送至南開大學(xué)讀書，與周恩來、鄧穎超為同期，更是翹楚，五四運(yùn)動(dòng)期間，多次組織學(xué)生游行，商戶罷市，抵制日貨;由于組織力超強(qiáng)，影響力巨大，更被國(guó)民黨視為眼中釘、肉中刺，同化不成，便只能殺害，被害時(shí)年僅33歲。

想起句歌詞國(guó)是家的國(guó)，家是國(guó)的家，國(guó)之不保，家之安存?囯家興亡，匹夫有責(zé)，馬駿先賢自始至終都在踐行這個(gè)信念，只要信念不死，那么國(guó)家就有希望，我們也正是有了像馬駿先賢一樣的志士人仁，不惜以身獻(xiàn)國(guó)，也才有了我們今天的和平生活。我們不能忘記歷史，更不能忘記為了祖國(guó)和平而英勇獻(xiàn)身的超級(jí)大英雄，沒有他們哪來我們今天的幸福生活?

錚錚鐵骨，不也都是平凡肉身?唯有信念堅(jiān)定，才能筑就這鐵打一樣的身軀。信念不死，方得始終，這是其中讓我最感動(dòng)的一點(diǎn);還有一點(diǎn)就是各民族人民要團(tuán)結(jié)一致，以御外辱，一個(gè)人的力量是有限的，多個(gè)人的力量如果勁不往一處使，那自然也是渙散的，唯有團(tuán)結(jié)，擁有共同的理想和信念，這也正是馬駿先賢自始至終都在做的事情喚醒民眾愛國(guó)之心，團(tuán)結(jié)一致抵抗外敵。

和平年代，我們好像除了珍惜現(xiàn)在的美好生活之外也做不了什么驚天動(dòng)地的大事，其實(shí)，生活本就平淡，哪有那么多大事等著我們?nèi)プ?我們?cè)谄椒驳纳钪芯S持正義，處處傳遞正能量，把我們的民族精神容入生活，從點(diǎn)滴小事中發(fā)揚(yáng)光大，不也是愛國(guó)精神的體現(xiàn)嗎?也不枉英雄們的舍身付出，愛他們就把正能量永遠(yuǎn)傳遞下去，這也同樣符合我們的教義。

青春電影觀后感【篇3】

對(duì)于這部民謠歌手盧庚戌初執(zhí)導(dǎo)筒的作品而言，更給人感覺最多的還是驚喜二字。雖然臨時(shí)換檔期，從《怒放2013》成為了《怒放之青春再見》，但是有東西一脈相承，那是對(duì)于過往青春的追溯和經(jīng)典音樂的回憶。

所以既是導(dǎo)演的處女作，不得不讓人想起題材相似的趙薇作品的《致青春》，同為描述象牙塔生活的電影，難免不憶起陳可辛的《中國(guó)合伙人》。將這二者的交集，加以簡(jiǎn)化，更純粹的答案就是這部《怒放》。這三部影片很有趣的互補(bǔ)著，女導(dǎo)演觸及不到的男生情誼，陳可辛開啟的Beyond大門，被盧庚戌加上自己的樂隊(duì)經(jīng)歷融合在了一起，好看之極。

這種懷舊電影在過去一年的集中出現(xiàn)，證實(shí)了已經(jīng)步入不惑之年的70后一代的迷茫與懷舊，在開始尋找出口時(shí)，搭上了主流文化中的商業(yè)電影這一班快車。于是，似乎一切都是順理成章的，比起后宮爭(zhēng)斗和婆媳關(guān)系，電影比電視應(yīng)當(dāng)肩負(fù)更重要的現(xiàn)實(shí)意義，既顯得高大上，又可永留你心底。所以這邊組成目標(biāo)市場(chǎng)的消費(fèi)者們一眾7080后在現(xiàn)實(shí)中碰壁不解需要釋懷，那邊掌握了話語權(quán)的圈內(nèi)人將個(gè)體的遭遇集中處理放大加工，就開始了大銀幕上接連出現(xiàn)，卻每每都一擊即中很有效果的懷舊和回憶過程。

從這個(gè)意義上說，它適合每個(gè)70后和80后。這才是當(dāng)你又一次被現(xiàn)實(shí)碰撞得頭破血流的時(shí)候，你需要為你私人訂制的青春回憶。因?yàn)樗此茷槟懔可泶蛟?，卻殊不知每個(gè)為車子房子票子孩子奔走的中年人，都需要這樣一部電影。

盧庚戌很聰明，它沒有拍攝一部平鋪直敘的影片，而是讓故事采用在現(xiàn)實(shí)與過去間不斷切換的手法，帶領(lǐng)我們時(shí)光倒流二十年。一會(huì)兒是逆光遍地的純潔象牙塔，而后又切換到危機(jī)四伏的四兄弟中年生活。在象牙塔時(shí)，此為片子的致青春路數(shù)，青年人意氣風(fēng)發(fā)，故事也滿含對(duì)理想的追求。攝影很好，用光漂亮，布景具有時(shí)代感，不輸任何青春片。

年輕演員里的呂聿來去年還有一部同樣的小人物電影《有種》，此番駕輕就熟，十分貼合男主角馬路這個(gè)人物。張曉晨扮演出眾，棱角分明氣質(zhì)不俗的詮釋了搖滾歌手鄭天亮。女演員方面溫心的李愛是礦泉水，王思思的劉云是雞尾酒，純的純，烈的烈，再加上王嘯坤和杜海濤的插科打諢，小群戲的路數(shù)很吸引人。那個(gè)時(shí)候的大學(xué)校園更是每個(gè)場(chǎng)景都溫暖，每件道具都是打開記憶庫(kù)大門的鑰匙：舞會(huì)、群架、歌手大賽、卡帶、隨身聽、針織毛衣，女生宿舍樓下的你儂我儂到位，有趣，讓人歡喜不已又感慨頗多。

至于回到現(xiàn)實(shí)，就是老男孩套路，潘粵明胖了自己胖了角色頹了一代人的形象。劉孜接著《等風(fēng)來》讓人習(xí)慣了尖牙利嘴的中年主婦戲路，秦昊扮迷惘更是手到擒來，大銀幕上這個(gè)故事挺寫實(shí)，大家一起咬著牙活著。不得不提的是現(xiàn)實(shí)壓力的鋪陳應(yīng)該再加強(qiáng)，片中對(duì)于男主角馬路的中年角色塑造還不夠，所以這個(gè)部分總是被青春版的他們搶走光芒，但是好在真實(shí)不已。

當(dāng)然，必須有東西貫穿這過去與現(xiàn)實(shí)，片中依靠的是音樂，一座再好不過的橋。

盧庚戌還原了兩件事，首先是《怒放》這個(gè)片名與汪峰之間關(guān)系的詮釋。迷惘與彷徨不僅僅是新聞對(duì)于汪峰音樂的一種另類解讀，也代表了這批當(dāng)年誓要做流浪歌手的中年人的共性。但是用到電影里，人物會(huì)聯(lián)想到整個(gè)北京搖滾音樂圈的故事，臺(tái)詞中的竇唯身邊不乏尖果兒，嚴(yán)寬客串的搖滾歌手用一條項(xiàng)鏈征服女歌手的伎倆，都有一種不能說的秘密被揭開之感。盧庚戌除去重現(xiàn)了內(nèi)地?fù)u滾當(dāng)年的輝煌，片中的音樂運(yùn)用，尤其是對(duì)Beyond元素的貼合運(yùn)用更是神來之筆。尤其放在2013家駒二十年的大背景里，使得片中的每場(chǎng)演唱都讓人不自居的嗨起來。

就這樣，你永遠(yuǎn)高唱我歌，你的淚行遍千里了。

這就是《怒放之青春再見》。這種懷舊電影每個(gè)導(dǎo)演只能拍一部，復(fù)制不了，無法重來，像極了青春本身。每個(gè)人的青春確實(shí)只有一次，但是想回溯，人人就會(huì)給它一個(gè)非常主觀的定義與模樣。好在有些電影是準(zhǔn)確的，用某些東西抓住了所有人青春的共性。比如用愛情，比如靠音樂，但有些東西是不需要共性就會(huì)共鳴的，比如談回憶，比如聊夢(mèng)想。

《怒放》很好，有夢(mèng)就一切不晚。它還提醒當(dāng)年做過夢(mèng)的人們：我們，都欠青春一場(chǎng)演唱會(huì)?。ê镁湔W(wǎng) 799918.COm）

青春電影觀后感【篇4】

聽，是誰把這無盡的黑暗照明?看，是誰舉著世界和平的火炬?是誰，從黃昏帶我們到黎明?啊，這片貧瘠的土地，誰帶它邁向富強(qiáng)?是誰不投身他國(guó)堅(jiān)持生活在中國(guó)?是誰讓東方雄獅再度蘇醒?什么?帶領(lǐng)中國(guó)發(fā)動(dòng)五四運(yùn)動(dòng)的只是一群青年!聽，是誰把這茫茫黑暗變成佳音?看，是誰給中國(guó)安上騰飛的翅膀?是誰，帶領(lǐng)我們從《南京條約》到5G?這片貧瘠土地為何如此昌盛?是誰，不為權(quán)益不離開本土?是誰讓東方的國(guó)度與世界爭(zhēng)頭名?什么?是一群發(fā)動(dòng)五四運(yùn)動(dòng)的青年們!

雖然這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)沒有一顆子彈，但仍然扣人心弦，有些人因?yàn)橐恍┰?，在這次活動(dòng)中光榮的舍生取義，可他們的靈魂永遠(yuǎn)游蕩在這片土地上。有那么一群人，喊著外爭(zhēng)主權(quán)，內(nèi)除國(guó)賊的口號(hào);有那么一群人，示威，全民罷工。他們是20世紀(jì)的青年，那么我們作為21世紀(jì)的新青年，要比他們更有表率性，不用九州生氣恃風(fēng)雷，做好每一件好人好事，回望過去，展望未來，1919年5月4日，是中國(guó)人怒吼的開端，一百多年的努力，一百多年的期待，我們只要做好自己，緬懷先烈，幫助別人，就是21世紀(jì)的文明青年!如今那些青年的名字可能都被我們遺忘了，但我們?nèi)匀粫?huì)記住，五四運(yùn)動(dòng)，有那么一群青年

青春電影觀后感【篇5】

《誰的青春不迷?！吩谖业碾娪坝^看排行榜中，排在第四，是我很喜歡的一部電影。在觀完《誰的青春不迷茫》這部電影后，我感觸頗大，心情久久不能平靜下來。

影片以高翔與林天驕兩人的一段青澀的青春為主線，以在逐夢(mèng)中成長(zhǎng)為題材，通過多鏡頭描述了二人在夢(mèng)想遭遇現(xiàn)實(shí)時(shí)勇敢逐夢(mèng)的一個(gè)個(gè)剪影，感人至深。

影片中高翔從小擅長(zhǎng)手工，自己設(shè)計(jì)和制作了不少精巧的飛機(jī)模型。出于對(duì)飛向藍(lán)天的夢(mèng)想的追求，他在課堂上依舊鉆研著模型設(shè)計(jì)，不料卻被班主任發(fā)現(xiàn)，班主任氣憤地摔壞了他的飛機(jī)模型，還冷言嘲諷他，班上的大多數(shù)人隨即輕視他。但他并沒有失去信心，依舊堅(jiān)持著。

終于，在一個(gè)明媚的中午，他搭載著自己設(shè)計(jì)的滑翔機(jī)從教學(xué)樓頂跳下，一道優(yōu)美的弧線劃破天際。這時(shí)正值課間操，在場(chǎng)的所有人都驚呆了，同學(xué)們紛紛投來贊許的目光。他那逐夢(mèng)的勇氣可嘉，但他也因此違反了校規(guī)并不愿向班主任低頭說情而被開除。但離開了校園的他終究還是實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，這對(duì)一個(gè)受人輕視的差生來說是來之不易的，盡管一路經(jīng)受磨折。

而影片中另一主人公林天驕?zhǔn)菍W(xué)校的優(yōu)等生，過人的天資為她打開了命運(yùn)的另一扇大門。她坦然，在表彰大會(huì)上道出了自己在考試中作弊而意外獲得“三好學(xué)生”這一重要的高考加分名額這一實(shí)情，那一句句話語發(fā)自肺脯，展現(xiàn)的是一個(gè)真實(shí)的自我，散發(fā)著無限光芒。她的母親強(qiáng)迫她去學(xué)金融，可她真正內(nèi)心所向的是天文，父母的反對(duì)，眾人的不理解，在遭遇家庭變故時(shí)她毅然堅(jiān)持著自己的夢(mèng)想，盡管這是一個(gè)艱難的抉擇。到后來她在天文方面取得了不朽的成就，這讓一度持反對(duì)態(tài)度的班主任感到欣慰，這便是堅(jiān)持逐夢(mèng)才有的大好結(jié)局。

影片中一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的人物不正像是在此刻千千萬萬個(gè)平凡的我們嗎?我們又何嘗不能借鑒他們的成功，試著勇敢地逐夢(mèng)呢?

青春因逐夢(mèng)而精彩，每一個(gè)夢(mèng)想在不懈努力之下都能開出花兒。多一份執(zhí)著，少一份動(dòng)搖，多一份坦然，少一份顧慮，在迷茫的路途中莫輕言放棄，你終究能將眼前的這片星空點(diǎn)亮，照亮整個(gè)人生旅途。

一縷陽光傳遞一份溫暖，黑暗中跌倒，堅(jiān)強(qiáng)里苦笑。只是因?yàn)榍啻哼€在，所以夢(mèng)想一直都在路上。

青春電影觀后感【篇6】

看完，我給她發(fā)了一個(gè)短信，“昨天我把《燃情歲月》又看了一遍，崔斯坦非常迷人，他身上有一種無法抗拒的魅力。似乎蘇珊與崔斯坦的結(jié)合是最完美的結(jié)局了，但崔斯坦的內(nèi)心一直背負(fù)著沉重的債!他始終無法真正面對(duì)蘇珊。蘇珊愛崔斯坦，但有時(shí)人會(huì)變得那么無能為力，崔斯坦也想愛，去無法去愛，只能選擇逃避!外表我們可以努力讓自己去做些什么，而心卻無法左右?！?/p>

故事是這樣的，“20世紀(jì)初，厭戰(zhàn)的騎兵上校威廉·勒德洛退伍之后在蒙大拿落基山一個(gè)大農(nóng)場(chǎng)安了家。妻子伊莎貝爾受不了艱苦的西部荒涼生活，獨(dú)自跑到東部城市生活，給他留下三個(gè)兒子。三個(gè)男孩在勒德洛撫養(yǎng)下長(zhǎng)大成人。大兒子艾法雷德為人忠厚，平凡而有責(zé)任心;三弟賽繆爾最受父親的寵愛，是個(gè)理想主義者;而老二崔斯坦性格魯莽，好沖動(dòng)，父子四人生活在一個(gè)純男性的世界里，過著淡泊的生活?！?/p>

一切的平靜從賽繆爾帶著女友蘇珊的到來而打破，蘇珊愛賽繆爾的，但當(dāng)她遇見崔斯坦，一切又有了改變，愛是瞬間的感覺。接著世界大戰(zhàn)的爆發(fā)，三兄弟應(yīng)征入伍。因?yàn)榇匏固沟目褚芭c勇敢，父親特意交代要他保護(hù)好哥哥賽繆爾。其實(shí)在戰(zhàn)場(chǎng)上，一個(gè)人又如何能保護(hù)另一個(gè)人?這份壓力自那一刻起，就一直壓在崔斯坦的心頭。崔斯坦眼睜睜看著賽繆爾死在他的面前，那種無助和痛苦，一直深深折磨著他。

回到農(nóng)場(chǎng)，艾法雷德一次次向蘇珊表白，蘇珊拒絕了。很快蘇珊與崔斯坦走到了一起，艾法雷德無法忍受心中的痛苦，選擇離家創(chuàng)業(yè)。蘇珊與崔斯坦婚后的生活并不如意，崔斯坦始終無法平復(fù)內(nèi)心的愧疚與仇恨，心中似乎有一頭憤怒的熊在咆哮，終于在忍無可忍后的一天，他選擇離開。蘇珊懇求他，是否可以給她一個(gè)機(jī)會(huì)，如果我們有個(gè)孩子，你還會(huì)離開嗎?

崔斯坦走了，蘇珊開始了遙遙無期的等待，信，時(shí)有時(shí)無，直到有一天，收到了崔斯坦的最后一封信，“我們完了，就當(dāng)我死了!”蘇珊陷入了深深的絕望之中。此刻，艾法雷德來到她的身邊，他依然深深愛著蘇珊，無望的蘇珊嫁給了艾法雷德。

多年以后，崔斯坦累了，倦了，他回到闊別多年的農(nóng)場(chǎng)，得知蘇珊已經(jīng)嫁給了艾法雷德，他很快就與傭人的女兒小伊莎貝兒結(jié)婚生子，也圓了小伊莎貝爾童年的夢(mèng)想。崔斯坦后因販酒入獄，蘇珊去探視她，終于傾吐出藏在心中的話語，“我愛你，我一開始就愛上了你，我多么希望賽繆爾不要回來，我多么希望你的孩子是我跟你生的……”

愛與愛是不同的，有的愛上了，就是一輩子的事，就如艾法雷德，就是他不與蘇珊結(jié)婚，他也會(huì)一直愛下去。而蘇珊一直愛著崔斯坦，就算不能在一起，他們依然深愛著對(duì)方。

蘇珊的一生是痛苦的，愛上賽繆爾，他在戰(zhàn)爭(zhēng)中陣亡。愛上了崔斯坦，他在無望中逃避。不愛艾法雷德，卻要與他相守一生。最后，蘇珊同樣是對(duì)生活的無望，對(duì)愛的無望，選擇了結(jié)束自己的生命。愛真的是一把雙刃劍，既能讓人充滿希望也能讓人心生絕望。

青春電影觀后感【篇7】

青春終將腐朽，曲終人散時(shí)，才發(fā)現(xiàn)愛是那樣銘心，而傷害卻也同樣刻骨。是的，陳孝正公派留學(xué)了，前途和愛情中他選擇了前途，但我更感覺贏得是曾毓，她沒有得到的東西至少鄭微也沒有得到，青春是狗血的，就像陳孝正被公子哥許開陽的一群人打一樣，很多時(shí)候我們沒有尊嚴(yán)，就像許開陽可以送鄭微一塊名表，而陳孝正卻只能給鄭微一個(gè)拿不出手的玩具，陳孝正去美國(guó)之前的那句話深深的刺痛了我的心，那種切膚之痛我無法表達(dá)，“我習(xí)慣了貧賤，但是我沒有辦法讓我喜歡的女孩子忍受貧賤?！弊允贾两K我都覺得陳孝正做的是對(duì)的，當(dāng)男人一無所有的時(shí)候，他不該去想愛情，更不用去辜負(fù)別人的青春，我不是在為自己辯駁，女人永遠(yuǎn)都無法明白男人的理想和尊嚴(yán)或許永遠(yuǎn)都比愛情重要。

鄭微說的:我們一起度過了青春，誰也不欠誰的，青春就是用來懷念的。想起了張愛玲曾說過那句話:“青春是個(gè)奇形怪狀的玩藝兒，短短的身子偏偏拖了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，像翅膀一樣的招搖著，久久不肯離去。”我想說的卻是那久久不肯離去的不是青春，而是記憶。每個(gè)人或多或少都可以在鄭微身上找到自己當(dāng)年的影子，每個(gè)年輕的女孩都會(huì)遇到自己生命中的陣孝正，而每一個(gè)陳孝正都要在經(jīng)歷過失去后才會(huì)蛻變成林靜，而每個(gè)鄭微在長(zhǎng)大后都知道林靜才是最終最好的選擇。但是那個(gè)曾經(jīng)以為的阿正，完全消失殆盡了，而林靜，也不能陪你到最后。

可是青春卻是用來辜負(fù)的，可以說陳孝正辜負(fù)了鄭微，鄭微辜負(fù)了林靜，林靜辜負(fù)了施潔，趙世友辜負(fù)了阮莞，阮莞又辜負(fù)了老張，可是我卻又想起了桐華在《最美的時(shí)光》最后寫的話:對(duì)于陸勵(lì)成，也是這個(gè)道理，我相信，如果我問他，知道你得不到蘇蔓的結(jié)局后，你還愿意遇見蘇蔓嗎?你還愿意陪伴著她走過那段時(shí)光嗎?他的答案肯定是:我愿意。如果我問這些人你們后悔么，他們會(huì)說我不后悔。我再問陳孝正你再做一次選擇你還會(huì)出國(guó)么，他肯定還是會(huì)出國(guó)，我再問鄭微你如果知道陳孝正最終會(huì)出國(guó)，你還會(huì)愛他么，她還是會(huì)愛的。雖然終于他們?cè)趷劾锸⒘耍撬麄冞€是飛蛾撲火般的愛了，卻愛的粉身碎骨灰飛煙滅零落成泥。

終于在愛里，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，失散了，不兜不轉(zhuǎn)，都還是失散了，縱然飛蛾撲火般的愛了，卻愛的粉身碎骨灰飛煙滅零落成泥。愛情是足以焚身的烈火，不管是聰明人還是笨蛋，愛上了，都成了飛蛾。誰都知道飛過去會(huì)成為飛灰，但那又怎么樣，百年之后，不管燃燒過與否，我們都將成為塵土。

席慕容曾說過，所有的結(jié)局都已寫好 ,所有的淚水也都已啟程 ,卻忽然忘了是怎么樣的一個(gè)開始 ,在那個(gè)古老的不再回來的夏日;無論我如何地去追索 ,年輕的你只如云影掠過 ,而你微笑的面容極淺極淡 ,逐漸隱沒在日落后的群嵐;遂翻開那發(fā)黃的扉頁(yè),命運(yùn)將它裝訂得極為拙劣,含著淚我一讀再讀,卻不得不承認(rèn),青春是一本太倉(cāng)促的書。那些流淌在光河里的過往，隨時(shí)光一點(diǎn)點(diǎn)的匯成了回憶的海洋。這海洋中，有我們的愛恨情愁，有我們的責(zé)任，有我們的淚水，有我們一切一切的難以遺忘。我們作別青春，一路前行。路遇青春，道一聲:一切安好如昔……

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1921電影觀后感7篇

關(guān)于“1921電影觀后感”我們?yōu)槟沓鲆韵碌闹R(shí)點(diǎn)。觀看電影是帶給我們心靈震撼最強(qiáng)烈的途徑之一，與優(yōu)秀的作品產(chǎn)生共鳴，帶來直擊人心的感受。觀后感是觀眾與作品之間產(chǎn)生的交流和互動(dòng)的結(jié)果，觀后感可以幫助我們不斷成長(zhǎng)，不斷提升自己的思維邏輯能力。您對(duì)于作品名的觀后感都有哪些新的感悟呢？相信我這些技術(shù)可以更高效地完成任務(wù)！

1921電影觀后感【篇1】

1921年的七月，在嘉興南湖的一艘游船上，誕生了偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨。而今年7月我們迎來了中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，回顧歷史，前輩們用鮮血換來的勝利的果實(shí)來之不易?！皼]有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)……”初聞不知曲中意，再聞已識(shí)曲中人，在國(guó)家危難之際誕生的中國(guó)共產(chǎn)黨注定她的不平凡，以毛澤東為主要代表的第一代中國(guó)共產(chǎn)黨人，團(tuán)結(jié)各族人民，艱苦奮斗，推翻了封建主義，官僚資本主義，帝國(guó)主義三座大山，建立新中國(guó)。我們作為新時(shí)代的新青年要始終不忘初心，牢記使命。

身為中國(guó)人民是幸運(yùn)的，在國(guó)外新冠疫情形勢(shì)危急之時(shí)，我們?nèi)匀豢蔁狒[的在影院觀看電影，我曾思考到底是什么決定了我們和國(guó)外疫情形勢(shì)的不同發(fā)展趨勢(shì)，最大的不同便是我們有一個(gè)為人民服務(wù)的政黨——中國(guó)共產(chǎn)黨，而電影《1921》便是講述了那個(gè)年代我黨的建立。觀影《1921》后，心情難以平復(fù)，重現(xiàn)百年崢嶸歲月，讓我們更加珍惜今日生活。電影整體觀影感覺，仿佛想要把所有的事情都講給觀眾聽，但又每一件都沒講清楚，留給觀眾一種馬上翻看中國(guó)近代史的沖動(dòng)。

時(shí)光穿梭到100年多年前，那個(gè)時(shí)代的中國(guó)人是不幸的。列強(qiáng)用槍炮打開了中國(guó)的大門，舊中國(guó)成為了列強(qiáng)壓榨的對(duì)象。《1921》以時(shí)代“橫截面”視角開始切入，有志之士嘗試挽救中國(guó)，譚嗣同等人發(fā)起了戊戌變法，變法失敗，譚嗣同也獻(xiàn)出了寶貴的生命，腐朽落后的封建主義改革挽救不了新中國(guó)，走資本主義道路也挽救不了中國(guó)。全景式的描述百年前波瀾壯闊的歷史時(shí)刻——來自五湖四海平均年齡僅28歲的熱血青年們，突破國(guó)際各股復(fù)雜勢(shì)力的監(jiān)控和追捕，聚集上海召開中國(guó)共產(chǎn)黨第一次代表大會(huì)。真實(shí)還原了在那個(gè)年代為了拯救中國(guó)拋頭顱、灑熱血的革命前輩，也在印證著毛主席的話“革命不是請(qǐng)客吃飯，不是做文章，不是繪畫繡花，不能那樣雅致，那樣從容不迫，文質(zhì)彬彬，那樣溫良恭讓。革命是暴動(dòng)，是一個(gè)階級(jí)推翻一個(gè)階級(jí)的暴烈的行動(dòng)?！本褪沁@樣覺悟和勇于探索，勇于犧牲的精神，在那個(gè)民不聊生的年代為中國(guó)探索出了一條新的道路——社會(huì)主義道路。經(jīng)歷史和實(shí)踐證明，由中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)特色社會(huì)主義道路是適合中國(guó)國(guó)情的，是中國(guó)人民的歷史選擇，是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的必由之路。

看了《1921》，每個(gè)人物的精神像附身一樣，讓我深有同感，領(lǐng)悟整部影片所表達(dá)的思想：一百年前的舊中國(guó)被迫簽下喪權(quán)辱國(guó)的不平等條約，一百年后，同樣遇到國(guó)外對(duì)華的敵對(duì)勢(shì)力想逼迫中國(guó)人簽不平等條約；一百年前的抵制日貨，一百年后同樣遇上了辱華“新疆棉”事件；一百年前由一群青春的共產(chǎn)黨員為新中國(guó)的建立，人民站起來而奮不顧身的斗爭(zhēng)；一百年后的中國(guó)人民成了世界上最幸福的人，這樣的幸福是踏著無數(shù)中國(guó)人的血淚，共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下一步步實(shí)現(xiàn)的?，F(xiàn)在的中國(guó)需要每一個(gè)中國(guó)人都走進(jìn)電影院觀看《1921》，沉淀自己，反省自己，我們現(xiàn)在要為現(xiàn)在和未來的中國(guó)做些什么了。

上面就是網(wǎng)小編特意收集整理的1921電影觀后感1000字大學(xué)生精選4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

1921電影觀后感【篇2】

值此建黨100周年之際，葛沽鎮(zhèn)市場(chǎng)監(jiān)管所全體黨員及預(yù)備黨員于7月7日前往影院觀看了《1921》這部?jī)?yōu)秀的電影，它講述了首批共產(chǎn)黨人，在風(fēng)雨飄搖中擔(dān)起了救亡圖存的重任，讓中國(guó)革命前途煥然一新的故事。從工人罷工反抗到江西南昌武裝起義，從筆桿子到槍桿子，每一次的反抗都體現(xiàn)了這群年均二十幾歲的青年心懷壯志，在國(guó)際共產(chǎn)主義的指引下，為了改變中國(guó)被剝削侵犯的現(xiàn)狀而努力奮斗的堅(jiān)定決心，以及為了新中國(guó)，為了讓中國(guó)人民抬起頭來所作出的努力和犧牲。

雖然電影時(shí)長(zhǎng)只有兩個(gè)小時(shí)左右，但是卻能深切感受到當(dāng)時(shí)的革命先輩們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而排除萬難、不畏艱辛的情景。他們憑借自己的一腔熱血和先進(jìn)的思想，團(tuán)結(jié)所有先進(jìn)的積極分子，奉獻(xiàn)自己的全部才有了我們現(xiàn)在安穩(wěn)的生活。因此，我們應(yīng)該銘記歷史，更應(yīng)該展望未來。作為國(guó)家公務(wù)人員，我們必須履職盡責(zé)、為人民服務(wù)，做到不忘初心、牢記使命，用實(shí)際行動(dòng)致敬為中國(guó)實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奉獻(xiàn)和犧牲的每一位革命先烈。

1921電影觀后感【篇3】

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)瞬之間，中國(guó)共產(chǎn)黨已經(jīng)走過100年的風(fēng)風(fēng)雨雨。在黨的100歲生日之際，我們每一個(gè)中國(guó)人的心里，除了激動(dòng)，就是感激。在期末考試結(jié)束的第二天，也是7月1日建黨節(jié)下午，我和同學(xué)一起去觀看了這部獻(xiàn)給的電影--《1921》。

這部電影主要講述中國(guó)共產(chǎn)黨從建立之初，在國(guó)家風(fēng)雨飄搖的日子中成立，并擔(dān)當(dāng)了救亡圖存的重任，并帶領(lǐng)中國(guó)革命漸漸走上煥然一新的故事。

觀影室看這部電影時(shí)，我腦海中的記憶大門正緩緩向我打開。19xx年7月，浙江嘉興南湖的一艘紅船上傳出巨人的吶喊，猶如春雷喚醒了沉睡已久的東方雄獅，拔開了數(shù)百年來籠罩于千萬仁人志士心頭的迷霧，亮出了共產(chǎn)主義的偉大旗幟，點(diǎn)燃了神州大地上的星星革命之火。從此，炎黃子孫們的理想有了歸一，有了值得托付的領(lǐng)導(dǎo)人--中國(guó)共產(chǎn)黨。悠悠長(zhǎng)夜下終于亮起了一顆耀眼的啟明星，它照亮了黎明前的黑暗，指引著前進(jìn)的方向。

不知多少年前，作為中國(guó)革命的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，漫漫長(zhǎng)征讓中國(guó)共產(chǎn)黨人摸索找到了與中國(guó)革命實(shí)際相結(jié)合的道路。

建黨與長(zhǎng)征--中國(guó)革命的兩件大事穿越歷史的時(shí)空，啟迪著我，昭示著未來。

紅旗飄飄，黨旗獵獵，祖國(guó)欣欣向榮，經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，人民安居樂業(yè)，國(guó)際地位空前居高，中國(guó)人民正滿懷喜悅和希望，朝現(xiàn)代化目標(biāo)前進(jìn)。100年光輝歷程，走出一條永遠(yuǎn)不變的真理:中國(guó)共產(chǎn)黨是時(shí)代的中流砥柱，是中華人民的脊梁。我驕傲我是中國(guó)人!

1921電影觀后感【篇4】

輝煌不忘來時(shí)路，啟迪回望初心時(shí)，1921一個(gè)閃亮的數(shù)字，每逢夏日的7月都是碩果累累的月度，不僅是展現(xiàn)共產(chǎn)主義輝煌的時(shí)刻，而且是凝聚信仰與追隨的篇章，環(huán)望山水美如畫，秀美江南碧波蕩漾，小小的南湖紅船上，經(jīng)歷了歷史上卓越的節(jié)點(diǎn)時(shí)刻，猶如一盞明燈照耀著歷史前行的腳步，點(diǎn)亮了中國(guó)人民奮起前行之路。

工農(nóng)齊心，其利斷金，黨旗上的鐮刀與鐵錘凝聚了共產(chǎn)黨人不變的誓言，為人民謀幸福，為人民流血汗，回眸歷程的坎坷與苦難，造就了百年大黨的艱苦卓絕奮斗之路，一個(gè)民族的興衰需要有千千萬萬的英勇志士，星星之火可以燎原，猶如蒲公英的種子播撒在中華大地之上。紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑，紅軍的長(zhǎng)征精神，爬冰臥雪，過沼澤濕地的長(zhǎng)征精神，讓我們?yōu)橹畡?dòng)容。震顫的鐵鏈索不住共產(chǎn)黨人的決心，寒冷的刺刀戳不穿共產(chǎn)黨人的意志，面對(duì)敵人的百般酷刑折磨，視死如歸的精神讓無數(shù)群眾為之敬仰，血雨腥風(fēng)帶不走中華兒女的民族之魂，在戰(zhàn)爭(zhēng)與炮火的洗禮中，從弱到強(qiáng)，從小變大，共產(chǎn)主義精神引領(lǐng)著中華兒女一代又一代的熱血青年，不畏艱辛，不畏風(fēng)霜，帶領(lǐng)著廣大群體從一個(gè)輝煌邁向更大的輝煌，他們從槍林彈雨中走來，他們從任人宰割中奮起，共產(chǎn)黨人時(shí)刻發(fā)揮著中流砥柱的作用。掙脫重重枷鎖的共產(chǎn)黨人在革命春風(fēng)的沐浴下，面對(duì)挑戰(zhàn)不斷推行著全國(guó)人民不斷從勝利走向更大的勝利，人民政黨愛人民，革命根基在人民，仁人志士灑熱血，如今的我們要發(fā)揚(yáng)和傳播紅色基因，踐行黨的宗旨，履行黨的使命，英勇的年代需要英雄的力量，團(tuán)結(jié)共榮的年代需要火熱的奮斗凱歌。

歲月荏苒，星光滿滿，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)，黎明的曙光照耀著中華兒女的心坎，歷史實(shí)踐證明了人民的正確選擇，百年大黨的歷程在馬克思基本原理中不斷延續(xù)和進(jìn)步，歷史告訴我們與實(shí)踐相結(jié)合的道路，成為歷史發(fā)展的必然結(jié)果，一批又一批共產(chǎn)黨人，以經(jīng)歷苦難撥日月，感天動(dòng)地?fù)Q新顏的氣魄，推動(dòng)者歷史的車輪不斷向前，打鐵還需自身硬，錘煉還需銳氣生，久經(jīng)考驗(yàn)的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士以搏擊潮頭的勇氣和毅力，不忘初心之路，追尋紅色真理的根諦，銘記歷史，砥礪前行，歌頌百年的輝煌，稱頌神奇的力量，在黨的光輝沐浴中不斷走向更大的成功。

1921電影觀后感【篇5】

在即將迎來中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年的重要時(shí)刻，有幸和幾位評(píng)論家一起觀看了電影《1921》?？赐觌娪?，大家交口稱贊，認(rèn)為影片濃墨重彩集中描繪1921年的上海，在那個(gè)相對(duì)有限的時(shí)間和空間之中，把故事講得如此精彩感人，全面展現(xiàn)五四運(yùn)動(dòng)的發(fā)生、《共產(chǎn)黨宣言》的翻譯出版、南陳北李相約開天辟地、上海英美煙廠工人罷工、共產(chǎn)國(guó)際幫助中共建黨、國(guó)際和國(guó)內(nèi)反動(dòng)勢(shì)力對(duì)革命活動(dòng)的圍剿、中共一大召開及從上海石庫(kù)門轉(zhuǎn)戰(zhàn)嘉興南湖紅船等重要場(chǎng)景，非常不容易。

作為一名教育工作者，我還是更習(xí)慣于把視角聚焦于教育。我覺得，這既是一個(gè)黨史的故事、革命的故事、英雄的故事，也是一個(gè)青春的故事、成長(zhǎng)的故事、教育的故事。

影片講述的是黨史，更是講述了一群年輕人的青春史。影片的主人公是一群年輕人，在他們的身上，洋溢著朝氣蓬勃的青春氣息。13位一大代表平均年齡28歲，最小的劉仁靜只有19歲，年長(zhǎng)的何叔衡也只有45歲。在1921年，他們也是青春年少。所以，他們有著與今天的90后00后一樣年輕的面龐，一樣的對(duì)美好生活與愛情的向往，一樣保存著童趣童真，所以我們也能夠看見影片里劉仁靜等幾位年輕人在上海大世界快樂游玩的鏡頭。

影片講述的是這群年輕人的青春史，更是講述了這群年輕人的奮斗史。在這群人身上，我們特別地感受到20世紀(jì)初這群年輕人的使命擔(dān)當(dāng)，感受到他們對(duì)馬克思主義的激情、拯救中國(guó)的豪情和對(duì)底層勞苦大眾的同情。影片中，陳獨(dú)秀執(zhí)拗地向?qū)O中山要教育經(jīng)費(fèi)，講述教育救國(guó)的道理，甚至為了索要教育經(jīng)費(fèi)而放棄去上海參加一大；毛澤東說，他堅(jiān)信最終一定能夠建立一個(gè)人民當(dāng)家作主的新中國(guó)都讓我對(duì)那個(gè)時(shí)代的年輕人心生敬意。他們以生命創(chuàng)造了歷史，告訴人們，一個(gè)適逢其時(shí)的夢(mèng)想，一股渴望改變的激情，是如何造就了一個(gè)偉大的政黨，如何創(chuàng)造了一個(gè)偉大的奇跡。

在影片中，最打動(dòng)我的，是奔跑的鏡頭。這兩個(gè)奔跑的畫面，給我留下了特別深刻的印象。

首先是毛澤東的奔跑。那是在法國(guó)國(guó)慶日，一方面旅法的中國(guó)留學(xué)生與法國(guó)人民一起在凱旋門下慶祝歡呼，一方面是在上海租界的法國(guó)人一起合唱《馬賽曲》。但是毛澤東等中國(guó)人卻被無情地拒之門外。法國(guó)人肆無忌憚在中國(guó)土地上歡樂，中國(guó)人只能在他們的門外，看著天空燃起的煙花青年毛澤東從憤懣失望中升騰起一種不屈、一種自強(qiáng)，開始了迅疾的奔跑。奔跑當(dāng)中穿插的，是他對(duì)家鄉(xiāng)生活的回憶，是被父親追打的奔跑，以及母親在身后的呵護(hù)。這個(gè)奔跑的橋段具有很強(qiáng)的寓意，它意味著青年毛澤東把向父權(quán)挑戰(zhàn)的勇氣轉(zhuǎn)為向舊世界挑戰(zhàn)的力量，從小我轉(zhuǎn)向大我，從青澀轉(zhuǎn)向成熟。奔跑中的毛澤東內(nèi)心堅(jiān)定、目光澄澈，熱血沸騰、信心滿滿。從他青春奔跑的剪影里，我們看到了日后他奔向井岡山、延安、西柏坡、天安門的遠(yuǎn)大前程。真正的青春，正是永不停息的奔跑，是超越時(shí)空的奔跑。

其次是王會(huì)悟的奔跑。作為一部慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年的影片，《1921》破例將以往不太引人注目的李達(dá)、王會(huì)悟這對(duì)年輕夫妻作為主線人物之一。王會(huì)悟是一位美麗、智慧、勇敢的新女性，因?yàn)楣餐母锩硐?，和李達(dá)走到了一起，在陳獨(dú)秀的家中結(jié)為伉儷?；楹蟮乃麄償y手共進(jìn)，全身心地投入革命事業(yè)，為籌備一大忙里忙外、殫精竭慮。在會(huì)場(chǎng)遭到特務(wù)監(jiān)視的情況下，王會(huì)悟建議把會(huì)議轉(zhuǎn)移到浙江嘉興南湖，為一大順利完成各項(xiàng)議程發(fā)揮了重要作用。影片中一個(gè)鏡頭，是王會(huì)悟準(zhǔn)備向博文女校的校長(zhǎng)借校舍給來參加一大的代表住，又擔(dān)心校長(zhǎng)看出破綻，李達(dá)就讓她奔跑，訓(xùn)練她克服緊張的心理。最后，她在《國(guó)際歌》的旋律中奔跑，順利完成了任務(wù)。一位23歲的女子，在充滿青春活力的奔跑中，她的步伐如此堅(jiān)毅、沉著，因?yàn)?，這是向著光明的奔跑，向著未來的奔跑。

通過重塑中國(guó)共產(chǎn)黨成立初期革命先驅(qū)的光輝形象，這部電影重現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨成立的紅色起點(diǎn)，重溫了黨的歷一個(gè)特別的重要瞬間，著力講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事，為黨史學(xué)習(xí)教育提供了生動(dòng)鮮活的可視化學(xué)習(xí)教材，也為講好、講活黨史故事提供了生動(dòng)范本。影片反映出來的20世紀(jì)初年輕人的理想追求與使命擔(dān)當(dāng)，為今天的年輕人加深對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義制度的認(rèn)識(shí)，提供了范本和榜樣。

影片起用了許多青年演員，無論是五四運(yùn)動(dòng)的青年學(xué)生，罷工斗爭(zhēng)的青年工人，還是一大的代表，他們都是年輕人。我相信，演出的過程也是今天的年輕人向100年前的年輕人集體致敬的過程，而觀影的人們，也將會(huì)向100年前的年輕人致敬。

新的時(shí)代需要英雄，需要榜樣。黨史知識(shí)，并不是冰冷的過去，而是以信仰和熱血鑄就的言行。革命者，并不是老去的身影，無論100年前還是100年后，那些以國(guó)家民族為己任而奔跑的行動(dòng)者們，他們永遠(yuǎn)活在人們心中，永遠(yuǎn)年輕。

1921電影觀后感【篇6】

青年的他們不怕犧牲，排除萬難在浙江嘉興的“紅船”上勝利召開了中國(guó)共產(chǎn)黨第一次代表大會(huì)。宣告了中國(guó)共產(chǎn)黨的正式成立，自此我們有了自己的政黨，帶領(lǐng)人民開始探索救國(guó)救民的崢嶸歲月。

讓我們進(jìn)一步的了解和走進(jìn)那段偉大光榮的歷史，作為中華兒女，我們能有現(xiàn)在幸福生活，都是無數(shù)革命者用生命為我們換來的。因此在觀影后，作為一名法律工作者我不由得心生感悟：

我覺得，這既是一個(gè)黨史的故事、革命的故事、英雄的故事，也是一個(gè)青春的故事、成長(zhǎng)的故事、教育的故事。影片講述的是黨史，更是講述了一群年輕人的青春史。影片的主人公是一群年輕人，在他們的身上，洋溢著朝氣蓬勃的青春氣息。13位一大代表平均年齡28歲，最小的劉仁靜只有19歲，年長(zhǎng)的何叔衡也只有45歲。在1921年，他們也是青春年少。所以，他們有著與今天的“90后”“00后”一樣年輕的面龐，一樣的對(duì)美好生活與愛情的向往，一樣保存著童趣童真，所以我們也能夠看見影片里劉仁靜等幾位年輕人在上海大世界快樂游玩的鏡頭。

影片講述的是這群年輕人的青春史，更是講述了這群年輕人的奮斗史。在這群人身上，我們特別地感受到20世紀(jì)初這群年輕人的使命擔(dān)當(dāng)，感受到他們對(duì)馬克思主義的激情、拯救中國(guó)的豪情和對(duì)底層勞苦大眾的同情。影片中，陳獨(dú)秀執(zhí)拗地向?qū)O中山要教育經(jīng)費(fèi)，講述“教育救國(guó)”的道理，甚至為了索要教育經(jīng)費(fèi)而放棄去上海參加“一大”；毛澤東說，他堅(jiān)信最終一定能夠“建立一個(gè)人民當(dāng)家作主的新中國(guó)”……都讓我對(duì)那個(gè)時(shí)代的年輕人心生敬意。他們以生命創(chuàng)造了歷史，告訴人們，一個(gè)適逢其時(shí)的夢(mèng)想，一股渴望改變的激情，是如何造就了一個(gè)偉大的政黨，如何創(chuàng)造了一個(gè)偉大的奇跡。

新的時(shí)代需要英雄，需要榜樣。黨史知識(shí)，并不是冰冷的過去，而是以信仰和熱血鑄就的言行。革命者，并不是老去的身影，無論100年前還是100年后，那些以國(guó)家民族為己任而奔跑的行動(dòng)者們，他們永遠(yuǎn)活在人們心中，永遠(yuǎn)年輕。作為廣大有志青年之一，我們應(yīng)該樹立信念、堅(jiān)定理想、砥礪奮進(jìn)，共創(chuàng)繁榮、強(qiáng)盛的祖國(guó)！

1921電影觀后感【篇7】

電影《1921》將生動(dòng)展示中國(guó)共產(chǎn)黨人敢闖敢拼的動(dòng)人故事。該電影由導(dǎo)演黃建新?lián)伪O(jiān)制兼導(dǎo)演、鄭大圣聯(lián)合導(dǎo)演，并將于2021年7月1日全國(guó)上映。為了讓更多觀眾了解建黨初期這段歷史，黃建新導(dǎo)演用電影鏡頭，展現(xiàn)了平均年齡僅28歲的中共一大代表們，將青春理想化作尋求救國(guó)救民真理信念的執(zhí)著，以及他們?cè)谏虾ｉ_天辟地、在風(fēng)雨如磐中擔(dān)起民族救亡圖存重任的擔(dān)當(dāng)。

該片導(dǎo)演黃建新，曾成功打造《建國(guó)大業(yè)》《建黨偉業(yè)》《建軍大業(yè)》，開創(chuàng)了中國(guó)電影的主旋律商業(yè)片時(shí)代。他在此前的《1921》發(fā)布會(huì)上曾透露，會(huì)給大家?guī)砣碌墓适?、更電影化的敘事方式、以及充沛的生活情感。他還表示，電影將集結(jié)一眾青年實(shí)力派演員，重塑一群有血有肉的革命先驅(qū)，再現(xiàn)一個(gè)敢拼敢闖的黃金時(shí)代，傳遞不忘初心，砥礪前行的堅(jiān)定信念。

該片在參考大量史料的基礎(chǔ)上進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，堅(jiān)持創(chuàng)新求真、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的態(tài)度，歷經(jīng)四年時(shí)間深耕劇本，數(shù)易其稿。期間上海市委宣傳部還組織召集黨史專家、上海史專家、中共一大會(huì)址紀(jì)念館資深研究員等專業(yè)人士，與主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)一同召開多次劇本論證專題會(huì)議，聽取意見，結(jié)合黨史研究成果，反復(fù)打磨人物性格，挖掘歷史細(xì)節(jié)，力求讓這段觀眾耳熟能詳?shù)氖穼?shí)在銀幕上綻放新意。

電影將首次以國(guó)際化視角來呈現(xiàn)這段熱血?dú)v史，從歐洲開始進(jìn)入故事，同時(shí)貫穿了一條完整的日本線，讓格局更開闊宏大。在此前的發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，制片人任寧透露，劇組特意去全世界的檔案館尋找新鮮的角度和史料，耗時(shí)三年多才完成了最終的創(chuàng)作。對(duì)此，導(dǎo)演鄭大圣也表示，這是與現(xiàn)在的全球化語境有所呼應(yīng)，用新的角度看待那段歷史，相信能吸引更多年輕觀眾當(dāng)下的共鳴。

除此之外，影片也在拍攝取景上下了大功夫，主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)勘景足跡遍布上海、全國(guó)乃至海外，特別是在上海實(shí)地測(cè)繪了30余處相關(guān)歷史舊址，并在上海車墩影視基地一比一實(shí)景搭建當(dāng)時(shí)的中共一大會(huì)址建筑群，力爭(zhēng)在大銀幕上再現(xiàn)上世紀(jì)20年代上海作為中國(guó)共產(chǎn)黨誕生地的城市文化風(fēng)貌。

2025電影春風(fēng)化雨觀后感7篇

觀看正能量的電影同樣也能促進(jìn)我們的成長(zhǎng)，這次觀看讓你心中有什么感想呢。我們應(yīng)當(dāng)把這些心得體會(huì)一起寫進(jìn)我們的觀后感里，關(guān)于作品名觀后感你有哪些自己的看法。決定作品名觀后感好壞的關(guān)鍵是什么？經(jīng)過深思熟慮幼兒教師教育網(wǎng)的編輯選取了一篇十分有用的“電影春風(fēng)化雨觀后感”，如果你認(rèn)為這個(gè)網(wǎng)站不錯(cuò)不要忘記把它分享給你的朋友們！

電影春風(fēng)化雨觀后感 篇1

這部電影還有另一個(gè)名字—《死亡詩(shī)社》，當(dāng)我聽到這個(gè)名字的時(shí)候，我以為這是個(gè)恐怖片，后來聽說，這是一部很棒的關(guān)于教育自由與夢(mèng)想的影片。帶著一絲期待，我認(rèn)真地觀看了這部電影，然后我被深深地打動(dòng)了，以喜劇開頭，以悲劇結(jié)尾，故事的最后升華了教育的意義，很長(zhǎng)時(shí)間沒有看到這樣直指人心的電影了，現(xiàn)在的很多電影都過于商業(yè)化，描寫那些看似浪漫激情的青春與成長(zhǎng)，那些關(guān)于愛情與事業(yè)無奈的選擇，竭盡能力去挖掘人類心里能挖掘的東西，卻唯獨(dú)忘了去關(guān)懷人類靈魂最閃耀的地方，我們每個(gè)人心靈深處的那么渴望—夢(mèng)想。

故事結(jié)尾的時(shí)候，當(dāng)托德第一個(gè)站到桌子上，對(duì)即將離開的基廷大聲說：“船長(zhǎng)，我的船長(zhǎng)”，看到這里我哭了，內(nèi)心被一種巨大的力量震撼著。船長(zhǎng)告訴我們：要做生命的主人，而不是生命的附屬。為了融入社會(huì)我們是必須要丟失一些不切實(shí)際浪漫，就像尼爾需要拋棄表演的夢(mèng)想好好學(xué)醫(yī)，為了承擔(dān)起以后家庭的責(zé)任。但還是希望有些東西能夠在我們的骨子里茍延殘喘。現(xiàn)實(shí)和理想永遠(yuǎn)有差距，但是那又如何？醫(yī)藥，法律，商業(yè)，工程是維生的必須條件。但是詩(shī)，愛，浪漫，美這些才是我們生存之原因。人生苦短，及時(shí)行樂。

及時(shí)行樂，這四個(gè)字貫穿了影片的所有。在這個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)刻板的名牌學(xué)校，這群青春年少的男孩子們，他們有激情有夢(mèng)想，可在這壓抑嚴(yán)肅又死氣沉沉的校園氛圍中，他們的夢(mèng)想好像是最不起眼的東西。這是一所百分之七十五的學(xué)生都申請(qǐng)得到常青藤大學(xué)的名牌學(xué)校，一群有著教條主義的領(lǐng)導(dǎo)和教師，對(duì)他們來說，學(xué)生們唯一要做的就是認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，參加每晚的讀書小組，拿高分，取得上名校的資格。所謂的興趣愛好都是多余的。也許有的人一輩子都不知道自己究竟想干什么。每天被迫接受填鴨式的教育，好像永無盡頭。這一切都是從基廷先生這個(gè)“船長(zhǎng)”開始改變的，他對(duì)詩(shī)有著不同的理解，想一個(gè)純粹的詩(shī)人那般，用激情去點(diǎn)燃了那群男孩子心中的渴望，他教學(xué)生們及時(shí)行樂，他讓大家把那些格式化教條的詩(shī)歌導(dǎo)論統(tǒng)統(tǒng)撕掉，帶領(lǐng)這群男孩子們念詩(shī)踢球，他讓他們寫自己的詩(shī)，用自己的方式去走路。

尼爾便是在基廷老師的課堂上被點(diǎn)燃了尋找生命的激情，他和同學(xué)重組了死亡詩(shī)社，瞞著父母參加他渴望已久的“仲夏夜之夢(mèng)”的話劇演出，表演是他從小的夢(mèng)想，他在舞臺(tái)上熱情演繹著青春的活力，但當(dāng)一切都落下帷幕，回到現(xiàn)實(shí)，面對(duì)父親嚴(yán)厲冰冷的眼光時(shí)，眾人的贊美顯得那么的單薄。在深夜，面對(duì)父母的逼迫與內(nèi)心夢(mèng)想的煎熬，他戴上了演出的花冠，用一把槍去結(jié)束了自己的生命。

會(huì)不會(huì)也有老師能影響我們的一生？看完后我會(huì)想起這個(gè)問題，在人生的道路上，我們面對(duì)這樣的抉擇太多太多，我們?cè)?jīng)也如同影片中的乖孩子一樣，“父親告訴我，要那樣去做才會(huì)更好?！睍?huì)告訴我們，沒有人比我更愛你，收起那些冒險(xiǎn)的、特立獨(dú)行的、不合時(shí)宜的想法吧，去效仿那些被證明行之有效的方式，借鑒也好 ，總而言之，跟著別人的腳步，至少不會(huì)第一個(gè)踩到陷阱。人人都在依循過去的經(jīng)驗(yàn)度過全新的每一天，都在執(zhí)迷不悟，篤信自己那一套，并付諸他人，也是面對(duì)自己在乎的人越是這樣。

教育到底是什么，一整套嚴(yán)格的教育系統(tǒng)，像一條天然的流水線，每個(gè)學(xué)生都是得遵循流水線的規(guī)則去生活，老師教育的目的是什么，是培養(yǎng)出一代又一代的同類品，還是鼓勵(lì)學(xué)生自己發(fā)揮，找尋心中的自由與夢(mèng)想。尼爾的自殺，是他捍衛(wèi)夢(mèng)想最極端的選擇。孩子們站在桌子上聲援基廷老師，吶喊自己的信念，及時(shí)行樂的念頭已在他們心中萌芽，可是來不及成長(zhǎng)便被掐死。愛他，為什么不能聆聽尼爾的夢(mèng)想，讓他走在自己的路上，去經(jīng)歷，去感悟，做出自己獨(dú)一無二的選擇？我們都在名曰“為你好”的理由中，被包裹，被消融，直到成為人類中的大多數(shù)。

影片的最后，我們反思的不僅僅是教育的問題，還有理想與現(xiàn)實(shí)的抉擇，無規(guī)矩不成方圓，我們又怎么樣才能在這方圓規(guī)矩之中活得精彩。基廷先生喚醒了我們內(nèi)心的渴望，我們能如何理性的去發(fā)展自己的夢(mèng)想。就像這段話一樣“我步入?yún)擦郑驗(yàn)槲蚁Ｍ畹挠幸饬x，我希望活得深刻，涉及生命中所有的精華，把非生命中的一切擊潰，以免讓我在生命終結(jié)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己從來沒有活過?！?/p>

電影春風(fēng)化雨觀后感 篇2

一朵朵油菜花開的正旺，一張張笑臉是如此的幸福，一陣陣歡笑在這道小路上留下了最美的歌聲。孩子們成為這片油菜地里最絢麗的風(fēng)景線，他們比那片油菜花更美。

影片是隨著孩子們的歡笑而開始。當(dāng)看到他們的笑臉時(shí)，我也由衷的高興起來。朵朵油菜花正開的茂盛，就如同他們此時(shí)燦爛的笑臉。校長(zhǎng)和藹的臉龐，老師親切的語氣。都深深地留在了我的心里。我穿梭在這片悲喜交加的影片中，眼淚再也忍不住一次又一次的留了下來，也許是因?yàn)閯≈斜瘋膭∏?，也許是為他們最終得到了幸福和快樂而喜泣，也許是我與劇中的孩子有過太相似的經(jīng)歷，所以哭了吧!

我被那位校長(zhǎng)所深深的感動(dòng)。為了孩子他四處奔波，對(duì)于他人的說三道四，他不加理會(huì)，只求問心無愧。他沒有因?yàn)槟膫€(gè)孩子做錯(cuò)事情而放棄那個(gè)孩子，反而鼓勵(lì)他，讓他改過自新?！傲羰貎和行摹睂o法辦下去時(shí)，他為了能讓孩子們有個(gè)上學(xué)的地方而四處尋找新地方。他舍不得那群孩子，只是做在空空的院子里獨(dú)自回憶，獨(dú)自流淚。他的所作所為都讓我禁不住去敬佩他，被他感動(dòng)，眼淚就這樣流了下來。

那位年輕的女老師讓我銘刻在心。他為學(xué)生抱不平，做老師又做母親，和孩子分離時(shí)，眼里的不舍以及哽咽的語氣。怎么能不讓我感動(dòng)呢?“我是自愿來這里的?！彼裏o私的奉獻(xiàn)精神讓我真心佩服。

陽光男孩藍(lán)金宇誤入歧途后的知錯(cuò)能改，當(dāng)看到張校長(zhǎng)嘆氣時(shí)，送上了一碗米飯。我，被那種眼神所深深地吸引住，看到這里時(shí)，誰敢說他不懂事呢?

金悅，那位可愛的女孩子，她所帶給我的更多的是眼淚。其實(shí)最讓我感動(dòng)的是那封金悅寫給母親的信，還有母親看到金悅后的痛苦的神情。我看到了女兒對(duì)母親的思念，看到了母親對(duì)女兒的愛與疼惜，也看到了父親的無奈。父親想見女兒，卻因種.種原因不能相見。當(dāng)母親與女兒相見時(shí)母女之間的疏遠(yuǎn)，還有父親偷偷地躲在樹后窺視女兒，然后痛苦地從樹干上滑下的情景。我想他是愛金悅的!我無法體會(huì)他那種無奈與心疼，但我卻制不住自己的眼淚，心也莫名地痛起來。

我想起了我6、7歲時(shí)的生活，那時(shí)的我。

記得那時(shí)家里很窮，父母被迫外出打工。妹妹還小，而我已經(jīng)上小學(xué)了。無奈之下，父母把我扔在奶奶家，他們帶著妹妹去打工。所以當(dāng)我在影片中聽到“溫州”瑞安”等字眼，除了覺得熟悉外，還有幾絲驚訝，因?yàn)槲业陌謰屢苍チ四抢铩?/p>

那段時(shí)間過的好漫長(zhǎng)，我的生活是孤單的，寂寞的。

下雨天，當(dāng)看見同學(xué)們的父母來接送他們時(shí)，我有多么地羨慕他們。此時(shí)的我臉上早已冰涼一片，已分不清這是雨還是淚。每?jī)蓚€(gè)星期父母都會(huì)打一次電話給我。而我每次都會(huì)忍不住哭泣，一聽到他們的聲音，所有的委屈都化成淚水。說上兩句話就哽咽得無法再說，眼淚就這樣的流了下來。朋友們都有好看的衣服，漂亮的頭發(fā)。而我卻臟的讓他們不愿跟我玩?！^發(fā)短短的，像個(gè)男孩。寂寞與孤單總是圍在我的身旁，我有一張媽媽的照片，每天晚上我都會(huì)偷偷的躲在被窩里邊看相片邊哭。但我會(huì)盡量地不發(fā)出聲音，因?yàn)榕履棠搪牭胶笥终f父母沒有良心。我哭著哭著就會(huì)睡著，然后就渴望能在夢(mèng)里夢(mèng)見他們，我把所有的思念都化成了淚水。

再次見到父母已經(jīng)是一年多后了，我去了溫州，在見到父母的那一刻，興奮，激動(dòng)和委屈都一起爆發(fā)了。我們一家人再次相遇，我很快樂，很快樂。

看完這部電影后，心情也輕松高興起來。因?yàn)槟侨汉⒆觽冇帜軞g笑著從油菜花地經(jīng)過去上學(xué)，他們都很幸福，陽光照射在這一片美麗的油菜花上，一切都是那么的和諧，那么的美好。

最后祝愿所有的留守兒童都會(huì)很幸福，很快樂。不要怪父母，他們所做的一切都是為了能讓我們更快樂更幸福。

電影春風(fēng)化雨觀后感 篇3

星期四午時(shí)上完第一節(jié)課后我們就匆忙徘好隊(duì)有次序的走進(jìn)階梯教室，剛進(jìn)門里面已經(jīng)坐滿了好多同學(xué)，教室里正在放電影，這部電影的名字叫《春風(fēng)化雨》。

電影的大至資料是這樣的：在一個(gè)村子里的祠堂里，有一個(gè)留守兒童助教學(xué)校，學(xué)校里沒幾個(gè)人，僅有兩個(gè)教師，一個(gè)阿婆和十多個(gè)跟我們差不多的孩子，還有一個(gè)很小的小男孩。這些孩子的父母為了生計(jì)都到外面打工去了。其中有一個(gè)小女孩她的母親在外工作了好多年不曾回來過，可是時(shí)常寄一些衣服回來給她的女兒?？墒沁@個(gè)小女孩由于長(zhǎng)時(shí)刻離開母親，好象不太喜愛她的母親，有一回她的母親回來了，她不僅僅不擁上去擁抱母親，反而躲避著她的母親，可是之后還是跟著她的母親離開了那里。還有一個(gè)小男孩兒，他經(jīng)常跟兩個(gè)壞人在一齊，常被那兩個(gè)壞人欺負(fù)。有一回，這個(gè)男孩看校長(zhǎng)沒有到食堂吃飯就送飯給校長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)校長(zhǎng)十分激動(dòng)，熱淚盈眶……很感人，看到那里，有些人都哭了。還有一回，他正準(zhǔn)備睡覺，兩個(gè)壞蛋又來找他，并叫他出來向他要錢，他不給，結(jié)果又一次被壞人打了……

之后由于種。種原因，這個(gè)祠堂被旅游局收購(gòu)成了景點(diǎn)，最終，在影片的片尾出現(xiàn)了一行大字：七天后，留守兒童又有了新的教室和宿舍?？戳诉@部影片我想呼吁大家，都來關(guān)愛留守兒童。讓他們也能和我們一樣，健康歡樂的成長(zhǎng)。

電影春風(fēng)化雨觀后感 篇4

一群新生來到美國(guó)弗蒙特州韋爾頓學(xué)院，開始了新生活，春風(fēng)化雨觀后感。在第一堂英語課上，教師基廷獨(dú)特的教學(xué)方式，使學(xué)生們耳目一新?；⒋竽懱魬?zhàn)狹隘的教學(xué)方法，啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和對(duì)生活的熱愛，受到學(xué)生們的擁戴。從學(xué)校的一本舊年鑒上，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了基廷在學(xué)生時(shí)代主持過的一個(gè)詩(shī)歌團(tuán)體??死亡詩(shī)社，決心重建，恢復(fù)它的活動(dòng)，經(jīng)常在山洞里舉行詩(shī)歌朗誦活動(dòng)。學(xué)生尼爾不顧父親反對(duì)，偷偷參加學(xué)校戲劇演出，演出雖然十分成功，但父親強(qiáng)迫他轉(zhuǎn)學(xué)，尼爾憤而自殺。為掩蓋丑聞，校方把基廷當(dāng)成替罪羊，基廷被迫辭職。在他離去之前，學(xué)生們用特殊的方式向基廷表示對(duì)他的熱愛和“死亡詩(shī)社”的團(tuán)結(jié)。

一群受傳統(tǒng)教育的學(xué)生，和一位反傳統(tǒng)教育的老師，在他們之間究竟什么有是值得我們?nèi)ド钏?

電影中基廷老師的幾句話給我留下了很深的印象。其一，在基廷老師為學(xué)生上第一詩(shī)歌課時(shí)，他就告訴學(xué)生“我們讀詩(shī)和寫詩(shī)并不是玩，我們是人的一分子，是有激情的……”，“只有在夢(mèng)中，人才會(huì)有真正的自由?！?，這位充滿激情的教師把他對(duì)詩(shī)歌的最深刻理解用簡(jiǎn)單的話告訴學(xué)生。其二，當(dāng)校長(zhǎng)用很不滿意的口氣問基廷老師，為什么要把學(xué)生帶到操場(chǎng)上，讓他們走來走去，而不是在課室里上課?；⒗蠋煹幕卮鹗?“教育的根本是學(xué)會(huì)自我思考”，這一句話給我留下了很深的印象，它真實(shí)地反映了基廷老師的教學(xué)理念，也給我們的教育帶來了很深的思考。老師的愿望總是美好的，總是希望帶給學(xué)生盡可能多的知識(shí)，但有時(shí)卻往往會(huì)忽視學(xué)生的需要，用自己的思考代替了學(xué)生的思考。長(zhǎng)此以往，學(xué)生慢慢就會(huì)產(chǎn)生了惰性，把自己作為接受知識(shí)的容器，被動(dòng)地接受知識(shí)。其實(shí)現(xiàn)在的新課程標(biāo)準(zhǔn)就是要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，把課堂真正地交還給學(xué)生，我覺得能培養(yǎng)出“會(huì)自我思考的學(xué)生”才會(huì)是成功的教師。

電影中有兩個(gè)細(xì)節(jié)給我留下了很深的印象。托特是一個(gè)怯懦、沉默寡言而又勤奮學(xué)習(xí)的學(xué)生，但他平凡的外表卻隱含了激情?；⒗蠋熞總€(gè)學(xué)生寫一首自己的詩(shī)，并在課堂里讀出來，托特卻沒有勇氣讀出來，他謊稱自己沒有寫，基廷老師這時(shí)用親切的目光看著他，說:“你認(rèn)為你想法是沒有價(jià)值的么?” ……然后讓他上臺(tái)表演“野性的咆哮”，他在老師的諄諄教導(dǎo)之下，終于能如實(shí)地把自己的感情表達(dá)出來。在劇終，基廷老師要走了，托特突然站在桌子上，呼喊著:“船長(zhǎng)，我的船長(zhǎng)。” 是什么使性格怯懦的托特變的如此勇敢，是愛，是基廷老師對(duì)他的關(guān)心和鼓勵(lì)。作為一名老師，一定要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，其實(shí)鼓勵(lì)是學(xué)生最需要得到的。有時(shí)課堂上一句:“你說得很有道理。”“你的發(fā)現(xiàn)很重要?！薄赡芙o學(xué)生帶來了他舉行努力的動(dòng)力，繼續(xù)學(xué)習(xí)的勇氣，我們千萬不要吝嗇這些鼓勵(lì)孩子的話。

影片中還有很多細(xì)節(jié)很值得我們回味，也帶給我們很多思考，因?yàn)樗[藏了很多深刻的教育理念，把這些理念真切地貫穿在平實(shí)的故事中。

這是一部奧斯卡大片，影片很美，在充滿了張力的詩(shī)意和激情的同時(shí)，還包含著教育的真諦。故事發(fā)生在20世紀(jì)50年代末一所貴族學(xué)校里的故事。擁有百年傳統(tǒng)的威爾頓貴族學(xué)校一向堅(jiān)持四大信條:傳統(tǒng)、榮譽(yù)、紀(jì)律和卓越。開學(xué)時(shí)，學(xué)校新來了一位英語教師基丁?；〔幌裥ｉL(zhǎng)所希望的那樣循規(guī)蹈矩，他以美國(guó)著名詩(shī)人惠特曼的詩(shī)句“船長(zhǎng)，我的船長(zhǎng)!”開始了他的第一堂課;他甚至要求學(xué)生們站到講臺(tái)上，試著用另一種角度去看待這個(gè)世界?；〉奶亓ⅹ?dú)行為學(xué)校注入了生機(jī)，他也因此逐漸贏得了學(xué)生尼爾、查理、納克斯等人的信任。不久，尼爾在學(xué)校的一本年鑒上找到了基丁的照片，才知道基丁曾經(jīng)當(dāng)過學(xué)校橄欖球隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，還是學(xué)校著名的“春風(fēng)化雨”詩(shī)社的成員。尼爾等人決定重建詩(shī)社，學(xué)生們從此有了自己的天地，在那里他們可以盡情地談?wù)撟约旱氖虑?，甚至唱歌、跳舞。因?yàn)橹挥性谶@里，他們才不會(huì)受到學(xué)校里那么多的陳腐條規(guī)的限制。他們的思想的到了自由，他們用自己的方式進(jìn)行著反抗。 在基丁的影響下，威爾頓學(xué)校的一切都在悄悄地發(fā)生著變化。每個(gè)人都在尋找自己行走的步調(diào)，把握自己對(duì)生活的選擇。

電影春風(fēng)化雨觀后感 篇5

近日，我們從緊張的學(xué)***出時(shí)間，**了一部很具教育意義的記事電影——《春風(fēng)化雨》。影片講述的是一位老人不遺余力，創(chuàng)辦了一個(gè)“留守兒童中心”，收留了幾十個(gè)留守兒童的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的心酸故事。

曾今的我也是一名留守兒童。曾作為一名留守兒童的我，深能體會(huì)到和父母遠(yuǎn)隔千山萬水只能日夜思念的滋味。缺乏父母的關(guān)愛，孩子很容易變得孤僻。

然而，真正關(guān)心留守兒童的人很少，很少有人關(guān)注這些不重要的孩子。但張爺爺不一樣。他把所有的愛都獻(xiàn)給了這些孩子。

這位好心的老人克服重重困難，辦起了留守兒童中心。他不是為了錢，而是為了發(fā)自內(nèi)心的愛。即使遭到別人的誤會(huì)和閑言碎語，他也從來沒有后悔過，也沒有動(dòng)搖過他執(zhí)著的心，為了這群可憐的孩子們他問心無愧。

故事中的老人在這個(gè)過程中也面臨許多困難和障礙。

難對(duì)付的學(xué)生。一些孩子的叛逆舉動(dòng)。一個(gè)叫藍(lán)金宇的小男孩因?yàn)殡x開了他深愛的父母等原因變得孤僻和叛逆。他經(jīng)常晚上不回家，和壞孩子混在一起。

為此，老人沒少操心。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)小男孩不見了，他比任何人都更著急，不顧自己的老身體，冒著黑夜去找孩子。他的苦心終于感化了小男孩。

面對(duì)搬家的困難，老人吃不消，睡不著，但他沒有放棄，決心要找一所新學(xué)校。

影片中的年輕女老師，這所學(xué)校唯一的老師，也是我們不能忽視的一個(gè)人物。她把青春獻(xiàn)給了留守兒童的教育，也獻(xiàn)給了現(xiàn)代青年的教育。

校長(zhǎng)和女老師都把愛獻(xiàn)給了留守兒童。這不值得家長(zhǎng)反思嗎？是的，錢很重要，但它能比父親的愛和愛更重要嗎？

電影春風(fēng)化雨觀后感 篇6

電影的內(nèi)容是: 一群新生來到美國(guó)弗蒙特州韋爾頓學(xué)院，開始了新生活。在第一堂英語課上，教師基廷獨(dú)特的教學(xué)方式，使學(xué)生們耳目一新?；⒋竽懱魬?zhàn)狹隘的教學(xué)方法，啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和對(duì)生活的熱愛，受到學(xué)生們的擁戴。從學(xué)校的一本舊年鑒上，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了基廷在學(xué)生時(shí)代主持過的一個(gè)詩(shī)歌團(tuán)體??死亡詩(shī)社，決心重建，恢復(fù)它的活動(dòng)，經(jīng)常在山洞里舉行詩(shī)歌朗誦活動(dòng)。學(xué)生尼爾不顧父親反對(duì)，偷偷參加學(xué)校戲劇演出，演出雖然十分成功，但父親強(qiáng)迫他轉(zhuǎn)學(xué)，尼爾憤而自殺。為掩蓋丑聞，校方把基廷當(dāng)成替罪羊，基廷被迫辭職。在他離去之前，學(xué)生們用特殊的方式向基廷表示對(duì)他的熱愛和“死亡詩(shī)社”的團(tuán)結(jié)。

一群受傳統(tǒng)教育的學(xué)生，和一位反傳統(tǒng)教育的老師，在他們之間究竟什么有是值得我們?nèi)ド钏?

電影中基廷老師的幾句話給我留下了很深的印象。其一，在基廷老師為學(xué)生上第一詩(shī)歌課時(shí)，他就告訴學(xué)生“我們讀詩(shī)和寫詩(shī)并不是玩，我們是人的一分子，是有激情的……”，“只有在夢(mèng)中，人才會(huì)有真正的自由?！保@位充滿激情的教師把他對(duì)詩(shī)歌的最深刻理解用簡(jiǎn)單的話告訴學(xué)生。其二，當(dāng)校長(zhǎng)用很不滿意的口氣問基廷老師，為什么要把學(xué)生帶到操場(chǎng)上，讓他們走來走去，而不是在課室里上課?；⒗蠋煹幕卮鹗?“教育的根本是學(xué)會(huì)自我思考”，這一句話給我留下了很深的印象，它真實(shí)地反映了基廷老師的教學(xué)理念，也給我們的教育帶來了很深的思考。老師的愿望總是美好的，總是希望帶給學(xué)生盡可能多的知識(shí)，但有時(shí)卻往往會(huì)忽視學(xué)生的需要，用自己的思考代替了學(xué)生的思考。長(zhǎng)此以往，學(xué)生慢慢就會(huì)產(chǎn)生了惰性，把自己作為接受知識(shí)的容器，被動(dòng)地接受知識(shí)。其實(shí)現(xiàn)在的新課程標(biāo)準(zhǔn)就是要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，把課堂真正地交還給學(xué)生，我覺得能培養(yǎng)出“會(huì)自我思考的學(xué)生”才會(huì)是成功的教師。

電影中有兩個(gè)細(xì)節(jié)給我留下了很深的印象。托特是一個(gè)怯懦、沉默寡言而又勤奮學(xué)習(xí)的學(xué)生，但他平凡的外表卻隱含了激情?；⒗蠋熞總€(gè)學(xué)生寫一首自己的詩(shī)，并在課堂里讀出來，托特卻沒有勇氣讀出來，他謊稱自己沒有寫，基廷老師這時(shí)用親切的目光看著他，說:“你認(rèn)為你想法是沒有價(jià)值的么?” ……然后讓他上臺(tái)表演“野性的咆哮”，他在老師的諄諄教導(dǎo)之下，終于能如實(shí)地把自己的感情表達(dá)出來。在劇終，基廷老師要走了，托特突然站在桌子上，呼喊著:“船長(zhǎng)，我的船長(zhǎng)。” 是什么使性格怯懦的托特變的如此勇敢，是愛，是基廷老師對(duì)他的關(guān)心和鼓勵(lì)。作為一名老師，一定要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，其實(shí)鼓勵(lì)是學(xué)生最需要得到的。有時(shí)課堂上一句:“你說得很有道理?！薄澳愕陌l(fā)現(xiàn)很重要?！薄赡芙o學(xué)生帶來了他舉行努力的動(dòng)力，繼續(xù)學(xué)習(xí)的勇氣，我們千萬不要吝嗇這些鼓勵(lì)孩子的話。

“留守學(xué)生”缺乏親人的關(guān)心和愛護(hù)，感受不到溫暖，久而久之，就會(huì)產(chǎn)生孤獨(dú)和自卑。為此，我們應(yīng)該給他們多些關(guān)心、關(guān)愛，多些指導(dǎo)，古人云“親其師而信其道”，我們必須想方設(shè)法接近他們，關(guān)心他們，經(jīng)常和他們?cè)谝黄鸹顒?dòng)，使他們能夠感受到溫暖和關(guān)愛。拉近同學(xué)生的距離，用真誠(chéng)動(dòng)其心。教師要經(jīng)常了解他們的思想動(dòng)態(tài)，給他們制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，建立起融洽、信任、真摯的感情。針對(duì)“留守學(xué)生”的特點(diǎn)，學(xué)校注重培養(yǎng)他們“自覺、自理、自律、自強(qiáng)、自信”的能力。班級(jí)定期召開主題班會(huì)，講生活自理的小常識(shí)、自強(qiáng)自律的小故事，開展“比、學(xué)、趕、幫、超”等活動(dòng)，幫助“留守學(xué)生”養(yǎng)成積極向上、自強(qiáng)不息的精神品格。

俗話說:“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”，每位同學(xué)的身上都有不同的優(yōu)點(diǎn)，特別是“留守學(xué)生”，通過多接觸，多了解，多發(fā)現(xiàn)，不管是體育活動(dòng)、書法、繪畫，還是唱歌、跳舞，只要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，就要及時(shí)肯定表?yè)P(yáng)，這樣能使他們找到自我，獲取戰(zhàn)勝困難的信心。“沒有賞識(shí)就沒有教育”，平時(shí)夸一句對(duì)我們來說只是舉手之勞，但對(duì)于他們來說也許是一次心靈的震撼。讓他們堅(jiān)信自己是最棒的，不管是成績(jī)、紀(jì)律還是生活上，讓他們堅(jiān)信自己不比別人差，通過努力一樣能行!

對(duì)于一部分“留守學(xué)生”而言，他們往往只經(jīng)受得起成功的喜悅，卻承受不起失敗和挫折的打擊，感覺自己沒有出路，沒有前途，缺乏一種堅(jiān)定的信念。這時(shí)候，老師不能罷手不管，這樣做往往會(huì)前功盡棄。任何事物的發(fā)展變化，都是一個(gè)曲折的過程，學(xué)生的成長(zhǎng)也不例外，“十年樹木，百年樹人”，老師要有樂觀的態(tài)度和反復(fù)激勵(lì)的思想準(zhǔn)備，既要看到他們的進(jìn)步，也要正確看待他們的反復(fù)現(xiàn)象。只要我們樹立了唯物辯證法的思想觀念，就會(huì)認(rèn)識(shí)到學(xué)生是生理、心理充滿矛盾的個(gè)體。只要我們有愛心和耐心，認(rèn)真地認(rèn)識(shí)他們，研究他們，關(guān)心他們，因人施教，他們一定會(huì)天天進(jìn)步。

電影春風(fēng)化雨觀后感 篇7

看到底下的評(píng)論當(dāng)中，有些人從老師的立場(chǎng)上講，認(rèn)為老師并不應(yīng)該傳道，我覺得難以理解，totaly反對(duì)。

教育是老師的教育還是對(duì)學(xué)生的教育?我想教育是為了學(xué)生，所以學(xué)生在此問題上應(yīng)該更有發(fā)言權(quán)，尤其是經(jīng)歷了中國(guó)的流水線式的教育體制之后的學(xué)生。

教育應(yīng)該是怎樣的?

我想就應(yīng)該是影片中的John keating那樣的。

前幾天和一個(gè)剛從美國(guó)回來，在美國(guó)讀了兩個(gè)碩士，本科是北大的朋友聊過，我問她：中國(guó)的教育和美國(guó)的教育有什么不同?她說中國(guó)的教育只強(qiáng)調(diào)技能和知識(shí)的傳授，而美國(guó)的教育卻更加注重培養(yǎng)學(xué)生的心理，交際等等綜合能力，從很早的時(shí)候就強(qiáng)調(diào)學(xué)生要有一個(gè)自己明確的發(fā)展方向，確定自己應(yīng)該往哪方面努力。這就造成了這樣一種情況：美國(guó)的大學(xué)生，不管學(xué)習(xí)成績(jī)好壞，畢業(yè)之后大都明確自己的人生目標(biāo)，知道自己適合做什么，能做什么。而中國(guó)的學(xué)生呢?大學(xué)的專業(yè)都不一定是自己喜歡的，畢業(yè)之后都不知道自己能做什么，自己的人生發(fā)展方向是怎樣的，職業(yè)計(jì)劃是怎樣的。等找了一些工作，跳過幾次槽，碰過若干次壁之后，才明白自己應(yīng)該做什么。但是已經(jīng)快30了。

造成這個(gè)的原因是什么?我認(rèn)為，就是中國(guó)的教育使得學(xué)生從小就沒有對(duì)自己的人生進(jìn)行規(guī)劃的權(quán)利，或者已經(jīng)養(yǎng)成了大事都由老師或者家長(zhǎng)做主的可悲習(xí)慣。而老師真正應(yīng)該教授的，正是此道：培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生獨(dú)立自主的人格。劇中的John keating叫學(xué)生們勇于嘗試，勇于突破，有自己的想法，發(fā)展自己的愛好。這些正是學(xué)生所缺的，誰能說這是錯(cuò)誤的人生觀?難道平庸，人云亦云才是正確的?

關(guān)于中國(guó)教育體制的弊端，我想大家都很明白，但是究竟如何解決，對(duì)于國(guó)家來說也是一個(gè)難題，但是不管怎樣，我堅(jiān)信John keating那樣的老師才是真正好老師，值得尊敬的老師。

電影暖春觀后感3篇

觀影和看書去有對(duì)普通人來說，具有相同的放松的效果。我們總會(huì)因故事中的某一情節(jié)而感慨萬千，我們可以撰寫觀后感，將零星的感悟記錄下來，觀后感主要就是寫心得感悟，是日常最常見最實(shí)用的文體之一。您知道作品的觀后感怎么寫比較得當(dāng)嗎？下面是幼兒教師教育網(wǎng)精心收集整理，為你帶來的電影暖春觀后感，歡迎閱讀，希望你能喜歡！

電影暖春觀后感【篇1】

一個(gè)無家可歸的孤兒小花從外村跑到芍藥村，村民們都不想把自家的肥水外流。年邁的寶柱爹看不下去，頂著兒子、兒媳的壓力收留了苦命的小花。小花是個(gè)聰明、懂事的孩子，爺倆兒相依為命、土屋里從此有了笑聲、多門多年不生娃的兒媳香草十分妒忌，想把小花送人。一次又一次的騙走了單純的小花，但始終沒能如愿。小花每天除了做飯、做家務(wù)之外還偷偷的學(xué)寫字。小花非但沒有記恨叔叔、嬸娘，還一次又一次用真誠(chéng)和稚嫩的心去接近他們，她的寬容與善良的心撞擊了香草與寶柱的良心，終于使他們落下了懺悔的眼淚……寶柱爹和小花被請(qǐng)回了正屋，他們看著桌子上的豐盛的飯菜，哽咽得難以下咽，小花含淚撲向了香草、叫了生平的第一聲娘……在一家人團(tuán)圓的幸福的哭泣聲中我也淚流滿面.

多么溫暖!多么感人!謝謝這位爺爺收留了小花，為她跌倒、為她而重病，把她培養(yǎng)成這么好的一個(gè)姑娘，而小花也為爺爺爭(zhēng)了口氣，靠上了大學(xué)。因?yàn)闋敔攼鬯?，她也愛爺爺。從這部電影中我看到了人間處處有真情!也看到了社會(huì)的不平等，我們是多么幸福呀!應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，同時(shí)伸出援助之手來幫助那些需要幫助的人.

看到了影片中小花的生活，我不由地想起了我們現(xiàn)在的幸福生活。影片中小花的生活是那樣的艱苦、可她卻那樣的懂事，爭(zhēng)氣可現(xiàn)在 的一些獨(dú)生子女，生活在父母的光環(huán)下，過著“伸手、飯來張口的”的日子，但他們還不滿足，只要父母有一點(diǎn)過失，他們便會(huì)覺得委屈，不高興，而且學(xué)習(xí)還不好;影片中的小花，什么家務(wù)都會(huì)干，可現(xiàn)在的孩子什么事也不會(huì)干，甚至連自己的日常生活也照顧不了;影片中的小花省吃儉用，可現(xiàn)在的孩子們，只要是自己喜歡的不管再貴都要買下來，如果自己不喜歡的不管再貴，即使都買下來了，也會(huì)丟掉。

暖春，像春天一樣的溫暖。暖春，愛的啟示!

這電影是那樣的感人，其實(shí)，我們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……也都像老爺爺愛小花那樣愛我們，可我們卻沒有體會(huì)到。現(xiàn)在我體會(huì)到了，我以后一定要好好學(xué)習(xí)，來報(bào)答他們對(duì)我的愛。

這部電影看完了，我的心情卻久久不能平靜，淚水一次又一次的模糊了我的眼睛，小花真是一個(gè)好女孩呀!我暗暗地下定決心，要向小花學(xué)習(xí)，做個(gè)善良、懂事的好孩子。小花—我永遠(yuǎn)忘不了她，因?yàn)樗兄活w純潔、善良的心。我將以小花為榜樣，努力向上，以誠(chéng)待人!

電影暖春觀后感【篇2】

很久很久沒有被感動(dòng)的心，感覺漸漸的似乎缺少了什么，但是一部電視劇《暖春》又給了我一次次的心靈震撼，不止一次觀看《暖春》了，在嚴(yán)寒的冬天看過，在春暖花開的春季看過，每次看都是淚濕巾，每次都被感動(dòng)著，我相信看過【暖春】的朋友一定和我一樣的感受，眼睛濕潤(rùn)，心在流淚，天地之大竟沒有一個(gè)可憐孩子的容身之地。

現(xiàn)在的電視劇不是古裝戲就是愛情劇，觀看時(shí)總給人們一種虛偽的感覺，像這樣反映現(xiàn)實(shí)的又感人的電視劇太少了，《暖春》是一個(gè)平凡、樸實(shí)而又感人的故事。

每次觀看，我?guī)缀鯊拈_頭哭到結(jié)尾。哭那位“爺爺”的善良無私，哭“小花”的懂事乖巧......

這部戲也很美，美在那油綠的山野，美在那心地善良的樸實(shí)鄉(xiāng)親，更美在小花對(duì)生活的忠貞不諭的追求，使自己得到了重生，希望之火再一次點(diǎn)燃。這個(gè)樸素淡雅的小姑娘，她的一舉一動(dòng)牽動(dòng)著無數(shù)人的心。她的行為更感動(dòng)了那個(gè)曾經(jīng)“鐵石心腸”的“嬸娘”......

片中感人的地方太多了。他們那一次次的震撼心靈的樸實(shí)，他們那一次次對(duì)別人獻(xiàn)出無私的愛，他們用自己證明了人間真情在，人間充滿了愛。他們不是親人，卻勝似親人！

在片子快結(jié)束時(shí)，村長(zhǎng)說了這么一句話“人都吃五谷雜糧，怎么就那么不一樣呢”。是啊，世間千奇百態(tài)，有貧有富，有無私有自私......但人心都是肉長(zhǎng)的，再鐵石心腸的人也會(huì)被“愛”融化。

《暖春》這部電視劇敘述了感人的故事，從感人的故事中烘托小花與他爺爺?shù)纳屏技皭鄣姆瞰I(xiàn)。爺爺為了養(yǎng)活兩代與自己沒有血緣關(guān)系的人，犧牲了自己的利益。他為了兩個(gè)和他非親非故的孤兒，搭上了整整一輩子。這種胸懷，這種大度，是我們沒有的，他卻做到了，而且，他沒有要求過這兩個(gè)孤兒一點(diǎn)一滴，沒有向他們索要回報(bào)，想起他的坎坷的一生，貧苦的一生，我的眼淚又淌了下來。一部電視劇，能讓人哭碎了心，不管是男人還是女人，不管是老人還是年輕人，哭得都忘了抹辛酸的淚！

從小花及他爺爺身上我懂得了：一個(gè)人做任何事都是不需要任何報(bào)酬，只要付出，就一定會(huì)得到收成。就像播種，只要播下一粒種子，到時(shí)候就會(huì)結(jié)出許多果實(shí)，也體現(xiàn)了他們無私奉獻(xiàn)的愛的精神。

我想這部片子的成功也在于它的主題“暖春”——不管是多寒冷的冬天，只要心中有愛，只要人間溫情尚在，世間也會(huì)變得像春天一樣溫暖，溫暖著人的身體，更溫暖著人的心靈。我們應(yīng)學(xué)會(huì)愛護(hù)他人，珍惜他人，珍惜每一份時(shí)曾相識(shí)的關(guān)愛。

電影暖春觀后感【篇3】

今天下午我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體師生在操場(chǎng)的大屏幕下觀看了《暖春》這部電影，我深受感動(dòng)，思緒萬千。

故事的情節(jié)大概是這樣的，故事描述的是孤兒小花的成長(zhǎng)經(jīng)歷，小花在7歲時(shí)父母親以及其他親人都已去世，無人照顧她，狠心繼父、繼母時(shí)常虐待小花，她只好流落街頭，后被好心的村長(zhǎng)收留，并交給他的兒媳香草收養(yǎng)她，可香草并不喜歡她，還時(shí)常虐待她，香草總想將小花扔掉，有一次，香草將小花送到一戶人家，然后騎自行車就走，小花哭著緊追香草不放，不停地喊著嬸娘，香草可能騎得太快了，怕被小花追上，一不小心掉進(jìn)泥潭里，而小花卻用一顆善良的心扶起嫂娘。通過這件事，香草很受感動(dòng)，就將小花重新帶到家里，細(xì)心照顧、撫養(yǎng)小花長(zhǎng)大，后來小花考上大學(xué)，畢業(yè)以后小花可以留在城市找一個(gè)比較好的工作，可小花為了報(bào)答撫養(yǎng)過的她的村長(zhǎng)、嬸娘、以及廣大的父老鄉(xiāng)親，小花也舍不得這里的一草一木，她毅然回到了家鄉(xiāng)，做了一名鄉(xiāng)村小學(xué)教師，

通過觀看這部電影，我深深的被小花的不幸所感染，但最感動(dòng)我的是小花的知恩圖報(bào)高尚的品質(zhì)和心靈。小花為了感恩，放棄了城市優(yōu)越的工作、生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，為了讓更多的孩子學(xué)到知識(shí)，她回到農(nóng)村，當(dāng)了一名小學(xué)老師，默默奉獻(xiàn)自己的青春年華。

通過觀看電影，我也深深體會(huì)到人要懂的感恩，特別是作為一名小學(xué)生，父母給我創(chuàng)造了優(yōu)越的生活條件，老師教我們知識(shí)，所以我們要懂得感恩父母、感恩老師。在家里我們要幫助父母做一些力所能及的家務(wù)活，在學(xué)校我們要好好學(xué)習(xí)，將知識(shí)掌握好，長(zhǎng)大以后向小花一樣報(bào)答社會(huì)以及傳授我們知識(shí)的老師和幫助過我們的人。

電影《活著》觀后感7篇

根據(jù)您的意愿我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了一篇題為“電影《活著》觀后感”的文章。隨著科技的發(fā)展，電影和電視劇逐漸走進(jìn)了我們的生活，我們可以把心中所想用文字表達(dá)出來，即寫一篇觀后感。通過撰寫觀后感我們可以提高我們作為一個(gè)觀眾的素養(yǎng)和修養(yǎng)，寫觀后感要選擇感受最深的一點(diǎn)來寫。你是否正在為寫作品名觀后感犯愁呢？如果這篇內(nèi)容能夠讓你更好地應(yīng)對(duì)問題請(qǐng)收藏下來以備查閱！

電影《活著》觀后感 篇1

男人是戰(zhàn)爭(zhēng)的受害者，女人是男人的受害者；男人不能征服世界，女人不能馴服男人。我不崇拜嗜血英雄，我鄙視一切以各種借口組織起來的**勢(shì)力，特別是交戰(zhàn)各方。

阿喀琉斯，不論他是為生命的榮譽(yù)而戰(zhàn)，還是為布里賽伊斯的愛情放下屠刀，又或者為帕特羅克洛斯的親情重新拿起**，說到底，都不過是為他自己當(dāng)下的追求（也可稱作欲望）所作出的一種臨時(shí)性選擇。這個(gè)世界上最大的錯(cuò)誤是每個(gè)人都認(rèn)為合理的小錯(cuò)誤的組合。人在江湖，身不由己，陰差陽錯(cuò)，命中注定。

但是，其實(shí)命中從未注定，只是人性古今中外一直大同小異，所以，歷史驚奇地相似，因?yàn)樘^相似，人性演變成了自我安慰自我開脫的命運(yùn)。

赫克托爾，被動(dòng)地主動(dòng)交戰(zhàn)的悲劇英雄。理性告訴他，他無法補(bǔ)償整個(gè)特洛伊城對(duì)帕里斯和海倫的愛；情感驅(qū)使他，即使以犧牲自己為代價(jià)，也無法放棄父親和兄弟。等到大勢(shì)所趨，既然不能阻止風(fēng)雨的到來，就只能盡力為自己所愛的人遮風(fēng)擋雨；預(yù)知大局已定，既然不能扭轉(zhuǎn)將成事實(shí)的乾坤，就只能選擇視死如歸并慷慨就義。

當(dāng)過去的英雄變成敵人的鬼魂時(shí)，英雄的死亡是對(duì)這個(gè)悲慘世界最好的懲罰和警告。

布里賽斯，特洛伊戰(zhàn)爭(zhēng)中最純潔的精神領(lǐng)袖。所有憑美貌而產(chǎn)生的一往而深不可自拔的愛情，說到底不過是兩只美麗的畜生先顧影自憐后惺惺相惜，所以，海倫和帕里斯的愛情再驚天動(dòng)地也給不了我任何感動(dòng)和美麗；當(dāng)布里塞伊斯?jié)M頭亂發(fā)深受羞辱卻懇求阿喀琉斯不要為了她傷人性命時(shí)，我覺得任何一個(gè)男人如果不被她征服那就證明他不是真正的男人而只是男性。男人們毀滅了世界，女人們卻義無反顧堅(jiān)持不懈地教會(huì)男人放過這世界；如果男人依舊冥頑不靈蠢蠢欲動(dòng)伺機(jī)而發(fā)燒，世界就會(huì)將他們自己的血液凝固成冰砸得他們遍體鱗傷像動(dòng)物一樣哀嚎。

戰(zhàn)爭(zhēng)總是惡性循環(huán)的代名詞。無論戰(zhàn)前加了什么修飾語，吃人的本質(zhì)都不會(huì)改變。

人們常常談?wù)?，?zhàn)爭(zhēng)如何殘酷又是怎樣毀滅著人性。人性是什么？戰(zhàn)爭(zhēng)總是由人自己發(fā)動(dòng)的，所以戰(zhàn)爭(zhēng)從來沒有破壞過人性，只是反映了人性的一面，或者發(fā)展了人性的另一種可能性。

只是，世界那么亂，天災(zāi)那么躥，風(fēng)云還來不及**，人又何苦為難人？與其宣傳戰(zhàn)爭(zhēng)的危害，不如靜思己過 ，有過則改，把所有的美德變成稀松平常的對(duì)白。

至于此，只想說，人要對(duì)人好。得到的終會(huì)失去，失去的不再回來。人的追求永遠(yuǎn)無止境，可是這世界上的所有東西不過都是暫時(shí)借給人類用一會(huì)兒而已，一輩子之后，當(dāng)初赤裸裸地來了，那時(shí)也得赤裸裸地走。

人對(duì)一切外在的執(zhí)著從來無意義。

不要像男人一樣生活，不要像女人一樣生活，要像一個(gè)真正的男人一樣生活。對(duì)人好，對(duì)人好，這個(gè)人也能克制自己。

電影《活著》觀后感 篇2

為什么就不能像電影里的富貴一樣活著呢？也許這個(gè)時(shí)代的孩子太脆弱了。他們的父母給了他們一切，盡量不傷害他們。他們的父母給了他們所有的物質(zhì)需要，只要求他們?cè)趯W(xué)業(yè)上有所回報(bào)。然而，他們扼殺了自己從小就應(yīng)該經(jīng)歷的愛情生活，也扼殺了堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活的內(nèi)在搖籃。

“只有歷經(jīng)磨難的人，才有締造天堂的力量”，尼采的這句話足以告誡我們，我們的一生就像需要熔爐燒煉、磨刀石圓滑自己的鋼鐵，一切不愉快，一切使人疼痛的挫折都是上帝賜予我們奠定堅(jiān)硬地基的石塊，或許過程痛苦難耐。但是換位思考一下，父母給予你的生命，多少次偶然才可能發(fā)生的幾率，多么寶貴的生命，多么繽紛多樣的世界，怎么忍心放棄呢？還有生命比活著更重要的呢？

如果時(shí)間是生命的物質(zhì)，那么珍惜生命的時(shí)間做一些有意義的事情就是為你的生命創(chuàng)造一層美麗的保護(hù)層。高爾基說過：“善于利用零星時(shí)間的人，才會(huì)做出更大的成績(jī)來”。

人活著活著才有希望，活著是最大的本錢。生命如同泰山，視生命輕于鴻毛的人，是輕浮的。

電影里的有慶可以說是被殺了?？吹竭@一幕，我感到內(nèi)心的痛苦，鼻子和鼻子的痛苦。我喜歡有慶在電影中的角色。他保護(hù)姐姐，幫助母親學(xué)會(huì)早起送水。他聰來沒有睡過好覺。他聰明、可愛、淘氣。生前富貴曾教育他：“雞養(yǎng)大了就變成鵝，鵝養(yǎng)大了就變成羊，羊養(yǎng)大了就變成牛，牛養(yǎng)大了就變成了共產(chǎn)主義，共產(chǎn)主義了就可以天天吃餃子，天天吃肉”。

在當(dāng)時(shí)的年代，也許有慶在死后便能擺脫一切，便能不再痛苦。然而，他熱愛生活，想好好生活，只是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的社會(huì)。春生的錯(cuò)誤殺了他。他是去了他想要珍惜的一切，包括他得生命。如果活著，他可以繼續(xù)保護(hù)姐姐，可以吃著他還沒來得及吃的十二個(gè)餃子，可以繼續(xù)著他生命的延續(xù)。

門捷列夫說：“ 生活得最有意義的人，并不就是年歲活得最大的人，而是對(duì)生活最有感受的人。”只有活著才能去感受，才能做最有意義的事。

面對(duì)圣?？诵跖謇锏摹吧下钒桑绽孜?！我們的喉嚨還沒噎住，我們應(yīng)該繼續(xù)走下去?！泵鎸?duì)五六十年代，戰(zhàn)爭(zhēng)死傷無數(shù)，六十年代毛澤東發(fā)動(dòng)了“大躍進(jìn)運(yùn)動(dòng)”，六十年代的*****，許多知識(shí)分子被批判為資產(chǎn)階級(jí)和走資派。

然后再面對(duì)影片中的春生被批判為走資派，有慶的死是春生一直以來的心病，當(dāng)他被批判時(shí)臉色蒼白的來到富貴家門外，把自己全部的存折給富貴作為為有慶做的喪事。而富貴看重著兄弟的情誼鼓勵(lì)著春生“人活著，就比什么都強(qiáng)，我們都是從死人堆里爬出來的，你可不能去尋死??！”當(dāng)時(shí)的醫(yī)生被**壓倒，正因?yàn)槟菢拥纳鐣?huì)，鳳霞在生孩子時(shí)不幸死去，如果醫(yī)生不被**欺壓，鳳霞就不會(huì)死去，看著當(dāng)時(shí)影片中的場(chǎng)面，鳳霞蒼白的臉，自己痛苦，可卻說不出口，看著家珍抱著自己的女兒，眼睜睜地看著她死去，這樣的悲劇作為一個(gè)母親失去了所有的兒女那是怎樣的痛苦啊！

家！美好的港灣！天下最美好的地方莫過于家了。

可是富貴和家珍失去了兒女，從此家破人亡。我看到這一幕，淚水濕潤(rùn)了雙眼，我以為家珍會(huì)倒下，但面對(duì)死亡的家珍是那么堅(jiān)強(qiáng)和理性。在劇中家珍一直重復(fù)著這樣一句話：

“我跟著你，只是想過著安穩(wěn)的日子”。女人想要的不是錢，不是權(quán)力，而是簡(jiǎn)單穩(wěn)定的生活。她讓我由衷地感到敬佩。

有人可能會(huì)說，他們出生在一個(gè)看不見光明的時(shí)代，但中國(guó)**在這個(gè)時(shí)代的地位從未改變。有些人濫用私權(quán)，用權(quán)力欺負(fù)別人。雖然我們不生活在那個(gè)時(shí)代，但我們有生命。當(dāng)我們有生活，我們有家庭，友誼，我們有幸福。有快樂我們便能充實(shí)地活著！

要像家珍和富貴一樣，堅(jiān)強(qiáng)地活著。看了“活著”，驗(yàn)證了羅曼羅蘭的那一句：生命誠(chéng)可貴。

我知道生命的價(jià)值，一句簡(jiǎn)單的話仍然從我的心里，知道我的口中表達(dá)：活著是好的。

溫暖無處不在，有時(shí)候一個(gè)擁抱，一個(gè)微笑會(huì)給你溫暖，但只有活著才能感受到溫暖無處不在。

電影《活著》觀后感 篇3

當(dāng)我看完由張藝謀導(dǎo)演的電影《活著》后，又有了直觀的感受，再次被電影中人物的命運(yùn)所震撼。從我內(nèi)心早就想寫點(diǎn)什么，但頗感苦澀，很難落筆。不夸張地說，看《活著》小說和電影，我都是含著復(fù)雜的淚水看完的，我相信每顆淚珠都閃爍著人性本有的憐憫之光澤。

余華的《活著》通過徐福貴有些超脫的敘述，故事沿著倒敘展開。而電影則是張藝謀借用一支諷刺的椽筆，給我們展現(xiàn)了一個(gè)寬度近達(dá)半個(gè)世紀(jì)中國(guó)農(nóng)民家庭悲歡離合的畫卷。雖說故事是虛構(gòu)的，但我相信他的真實(shí)，真實(shí)地存在于廣大農(nóng)村的某個(gè)角落，是一部被官方扼殺的中國(guó)農(nóng)民的命運(yùn)史詩(shī)。

故事平淡真實(shí)，福貴悲凄的大半生，伴隨著一個(gè)個(gè)生離死別的場(chǎng)景。但我不知不覺地被他們的“悲慘”命運(yùn)感動(dòng)了，我品味到了什么叫人生，人為什么要活著……不能說這部作品多么偉大，我只說他真切地告訴我什么叫活著……命運(yùn)如此，福貴有得選擇嗎?人在命運(yùn)面前顯然渺小、茫然和脆弱。

《活著》就我感覺而言，是我目前看過的最符合原著精神，又加入導(dǎo)演自己的理解的影片，可見，“老謀子”對(duì)原著的理解是超人的。有些人說張藝謀的電影是給外國(guó)人看的，但我覺得更是給我們看的。中國(guó)人最要命的就是不敢直面現(xiàn)實(shí)，中國(guó)的希望我以為要敢于否定我們的過去和自己。您說呢?

有些人生來就名聲顯赫，但更多的人生來是默默無聞;有些人生來就一帆風(fēng)順，但更多的人生來就充滿了艱辛與坎坷。重要的不是出生怎么樣，而是今后我們?cè)鯓用鎸?duì)自己的人生，學(xué)會(huì)在苦難中鍛煉和忍受。人生漫長(zhǎng)也短暫，也不要嫌過程太坎坷，因?yàn)橹挥袣v經(jīng)磨難獲得的勝利才更讓人懂得珍惜!

生命是寶貴的，每個(gè)活著的人都應(yīng)珍惜自己和他人的生命!

人是應(yīng)該活著，因?yàn)槭篱g還有很多值得我們?nèi)フ湎У母星?

電影《活著》觀后感 篇4

觀看完電影《活著》以后，我意識(shí)到了一個(gè)很深的問題：活著是為了什么?是的，這個(gè)問題困擾著每一個(gè)活著的人。而這樣一部電影也試圖向我們闡述一個(gè)”活著的意義“的問題，盡管這樣的意義并非一部電影所能夠闡述得清楚，可是這部電影也在盡量地闡述著。

電影《活著》講述了一個(gè)福貴一家人的生活經(jīng)歷，從解放初期他是地主家的兒子，又是個(gè)的敗家子，輸光了家財(cái)。后來又投入了軍隊(duì)，投降返回了家鄉(xiāng)，之后又經(jīng)歷了一系列生活變故?？偨Y(jié)來講，電影《活著》通過描寫主人公福貴的人生坎坷路，向我們傳達(dá)了一種對(duì)于生活意義的探討。

可以說這部電影傳達(dá)給我們很多思考，一是活著為了什么;二是人的生命對(duì)于歷史長(zhǎng)河來說能夠彰顯幾分價(jià)值;三是怎么樣面對(duì)生活當(dāng)中的痛苦。

總的來說，《活著》我很推薦大家觀看一下。我們要活著更有意義，就應(yīng)該從思考這三個(gè)問題開始，不經(jīng)歷痛苦我們也不能夠變得堅(jiān)強(qiáng)。不思考人生，我們也就無法實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值與意義。

最后，希望大家的生活變得美好。

電影《活著》觀后感 篇5

勵(lì)志電影《決戰(zhàn)冰河》觀后感：人活著就應(yīng)該為夢(mèng)想而奮斗

現(xiàn)實(shí)中，面對(duì)困境，許多人都曾因缺乏堅(jiān)強(qiáng)的意志而躊躇不前，甚至自怨自艾成為失敗者。而英雄，卻堅(jiān)定不移地用智慧和勇氣不斷迎接挑戰(zhàn)，正如美國(guó)電影《決戰(zhàn)冰河》這部根據(jù)真人真事改編的雪地歷險(xiǎn)故事片的主角威爾那樣，懷著夢(mèng)想，憑著智慧，帶著信心和勇氣，和一群哈奇士獵犬歷經(jīng)冰天雪地，拉著雪橇，馳騁五百英里，經(jīng)過一路艱難的考驗(yàn)，終于到達(dá)目地獲得勝利！威爾的勝利能夠給任何人以激勵(lì)，故事再一次演繹了頑強(qiáng)的意志力可以戰(zhàn)勝任何艱難困苦從而獲勝的亙古不變的真理。

相比之下，我更喜歡影片的英文名：IronWill，鋼鐵意志，非常緊扣主題，而且更巧的是，電影中男孩名叫WillStoneman。名字很有寓意，Stoneman：石頭人，Will：意志。角色的名字含有深刻寓意，緊扣主題，這往往也是一種寫作技巧，這部電影的文學(xué)價(jià)值也很高，配樂與攝影水平也是一流的，演員的表演更是深入內(nèi)心，雖然這部電影沒有獲得大獎(jiǎng)，但我認(rèn)為，冠以最佳編劇獎(jiǎng)、最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)、最佳攝影獎(jiǎng)、最佳演員獎(jiǎng)、最佳配樂獎(jiǎng)，對(duì)這部電影來講，都是實(shí)至名歸。

故事發(fā)生在1917年美國(guó)南達(dá)科他州（Southcarolina），18歲男孩威爾是在農(nóng)場(chǎng)長(zhǎng)大的孩子，在冰天雪地的冬季，全家人就靠父子倆用雪橇運(yùn)貨賺錢，父親一直盼望威爾能離開農(nóng)場(chǎng)去上大學(xué)。有一天，威爾收到了大學(xué)入取通知書，然而他并不顯得十分興奮，因?yàn)閷W(xué)費(fèi)對(duì)家境窘迫的他來講是一筆不小的數(shù)字，因此他想放棄讀大學(xué)的機(jī)會(huì)，父親卻堅(jiān)持讓他讀大學(xué)，去看看農(nóng)場(chǎng)外面的世界。正在這時(shí)，父親意外地看到北美洲的狗拉雪橇比賽的消息并決定參加比賽獲得巨額獎(jiǎng)金來支付兒子上大學(xué)的學(xué)費(fèi)。

一家人開始沉浸在對(duì)未來的美好憧憬之中，深諳雪橇之道而且身強(qiáng)力壯的父親也開始利用平常和兒子一起拉雪橇運(yùn)貨的機(jī)會(huì)開始了訓(xùn)練，父子倆一人一輛狗拉雪橇奔馳在茫茫雪原上。卻不料在一次訓(xùn)練中，父親不慎掉進(jìn)路邊水流湍急的冰河之中，拉著雪橇鏈子的父親在冰冷的激流中有點(diǎn)力不從心，身體劇烈搖晃，父親最摯愛的哈奇士狗也在岸上焦急地叫著，威爾立即跑過來拼命拉著雪橇鏈子想拖父親上岸，然而雪地濕滑……眼看兒子就要滑入水中，在這危急的關(guān)頭，父親為了不讓苦苦救他的兒子也跟著掉下去，他毅然抽刀砍斷了雪橇鏈子，在兒子凄厲悲傷的叫喊聲中，父親不幸溺水身亡……

父親的意外去世令整個(gè)家庭失去了方向，威爾和母親面臨著重重困難，前途一片迷茫，債主前來逼債，要母親拍賣農(nóng)場(chǎng)，威爾想保住農(nóng)場(chǎng)，決定不去上大學(xué)了，母親想到父親的遺愿堅(jiān)決不讓。

這時(shí)，威爾想到了自己為什么不去參加比賽呢？這個(gè)想法又重新點(diǎn)燃了年輕人的希望，為了實(shí)現(xiàn)父親的遺愿，為了自己的大學(xué)學(xué)費(fèi)，為了保住自家的農(nóng)場(chǎng)，威爾說服了母親，決定去參加北美洲狗拉雪橇大賽。叔叔開始在半夜里訓(xùn)練威爾并告訴威爾“你唯一取勝的辦法是：在別人休息的時(shí)候你還在跑!”短短幾天的訓(xùn)練之后，威爾懷揣著父親留下的哨子，帶著父親生前摯愛的哈奇士獵犬和雪橇，還有母親做的果味兒餅干，踏上了前往比賽地的火車，在威爾的母親和威爾的同齡小伙伴略帶憂慮的目光中，威爾艱難的賽程拉開了序幕……

當(dāng)威爾趕到比賽地的時(shí)候，已經(jīng)錯(cuò)過了報(bào)到的時(shí)間，而且所有的選手沒有一個(gè)人看好他，甚至很多人在嘲笑他，他們都是來自各地的高手，有些選手還是往年比賽的冠軍，高手的背后還有各種各樣的秘密的支持者和賭局。（班主任工作?）一開始，主辦方和在場(chǎng)的記者們沒有一個(gè)人愿意為遲到的威爾說話，但是威爾的執(zhí)著感動(dòng)了一位報(bào)社記者，也許是出于好心，也許更多的是出于對(duì)新聞的敏感度和追逐心，這位記者認(rèn)為如果全程報(bào)道這位小伙子參賽，即使他贏不了比賽，也不失為是一項(xiàng)能引人關(guān)注的新聞，一定能獲得報(bào)社老板的青睞。于是，這位記者說服了主辦方準(zhǔn)許威爾參賽并幫他交了遲到的罰金和報(bào)名費(fèi)，使他獲得了參賽機(jī)會(huì)。

威爾終于帶著父親生前摯愛的哈奇士獵犬和雪橇開始了五百多英里的艱難賽程，一路歷盡艱辛。在冰雪叢林惡劣天氣中奔跑，他比別人睡得晚，比別人起得早，在別人休息的時(shí)候他還在跑；挑戰(zhàn)不僅僅來自于大自然，威爾的對(duì)手中還有人充滿了殘暴和卑劣，眼看威爾勝券在握，為了賭局獲勝甚至有人放狗咬傷了威爾的領(lǐng)頭的哈奇士犬，還游說威爾退出比賽并承諾給威爾一半的獎(jiǎng)金，威爾有力回?fù)袅藢?duì)手的暴力威脅，堅(jiān)決拒絕了的金錢誘惑！歷盡千辛萬苦，威爾經(jīng)受住了生與死的考驗(yàn)，因?yàn)橥栃睦镆恢毕胫赣H遺愿，上大學(xué)的夢(mèng)想，家里的農(nóng)場(chǎng)，還有父親留下的哨子和曲子、母親的果味餅干，這一切，都使他對(duì)比賽始終充滿著信心和力量。

令人感動(dòng)的不僅僅是威爾頑強(qiáng)的精神，還有他善良的心。在比賽途中的冰雪叢林無人區(qū)，威爾冒著被凍僵的危險(xiǎn)，也忘記了比賽中的爭(zhēng)分奪秒，救了一位瀕臨被凍死的邊緣的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。他那顆善良的心感動(dòng)了很多人，也包括那位記者，那位記者又派人到威爾的家鄉(xiāng)了解了威爾的背景。這樣，一位為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，為了保住家園的頑強(qiáng)拼搏的年輕人終于進(jìn)入了大家的視線，引起了媒體的關(guān)注，大賽主辦方的重視，還贏得了美國(guó)民眾的支持：他每到一個(gè)小鎮(zhèn)，都會(huì)受到人們夾道熱烈歡迎；會(huì)有人給他食物；會(huì)有孩子來帶他抄近路；全國(guó)的報(bào)紙頭版頭條都是他的故事，人們都叫他:IronWill(鋼鐵威爾）；人們把威爾用父親留下的口哨吹的父親愛吹的曲子稱之為：威爾之歌！終于主辦方也為威爾感動(dòng)，因?yàn)樵谕柹砩纤麄兛吹搅俗约涸?jīng)擁有過的寶貴的精神財(cái)富----當(dāng)年赤手空拳創(chuàng)業(yè)的艱難困苦中那頑強(qiáng)拼搏的精神和必勝的信念以及成功的過程！報(bào)社派人千里迢迢去把威爾的母親、叔叔和同齡小伙伴們接到了比賽的終點(diǎn)來迎接威爾的勝利。在威爾最后一波三折終于贏得了勝利的時(shí)候，我也被感動(dòng)得情不自禁地站起來跳躍和歡呼！

影片中感人至深的除了頑強(qiáng)的意志，善良向上這樣的勵(lì)志主題，還有讓人唏噓不已的是影片對(duì)威爾與哈奇士獵犬相依為命，互相信任的充滿感情的人與動(dòng)物和諧相處的主題的動(dòng)人詮釋。威爾父親曾經(jīng)對(duì)威爾說過：“在你陷入困境的時(shí)候，你誰都不能相信,你能相信的只有你的狗！”威爾把這句話牢記在心中，非常愛護(hù)自己的狗，任何時(shí)候，不離不棄，在危急關(guān)頭，狗救了他!而另一參賽者卻對(duì)狗非常粗暴和殘忍，狗忍無可忍，最后對(duì)他群起而咬之……

影片中讓人沉浸其中的不僅僅是跌宕起伏的劇情，感人至深的勵(lì)志主題以及人與動(dòng)物之間的信任與溫情，還有，同樣令人難忘的，是影片的攝影和配樂。影片的攝影，無論是取景還是構(gòu)圖都堪稱經(jīng)典，鏡頭原景真實(shí)再現(xiàn)了美國(guó)與加拿大接壤的冰雪荒原的純凈遼闊之美，叢林雪地中狂奔的雪橇，人物表情的刻畫……讓我眼睛都不愿意眨一下。除了鏡頭帶給眼球和心靈的震撼，還有，影片的配樂會(huì)隨著劇情的跌宕起伏而潛入你的靈魂深處，無論是最宏大最緊張之處，還是最細(xì)微最舒緩之處，管弦樂的演奏與故事的進(jìn)展都配合得絲絲入扣，非常精準(zhǔn)，那種音樂與情節(jié)天衣無縫的配合最能震撼人的心靈，也最能讓人的心靈與影片中的主角一起呼吸，同甘苦共命運(yùn)，為他緊張也為他難過，為他高興也為他擔(dān)憂，甚至為他起立也為他吶喊……

威爾在茫茫冰雪叢林中奔跑的畫面從此永遠(yuǎn)鐫刻在了我的記憶之中……從這畫面上傳遞出一種信念，那就是：人活著就應(yīng)該為夢(mèng)想而奮斗。

電影《活著》觀后感 篇6

一開場(chǎng)的那段讓人揪心的嗩吶的小調(diào)，似乎在預(yù)示著這個(gè)故事的滄桑與曲折。大屏幕上赫然寫著“四十年代”，那條蕭索的小胡同，把我們一下子拉到了那個(gè)年代。然而畫面一轉(zhuǎn)，就是喧鬧的賭場(chǎng)。賭錢的，唱戲的，算賬的，就在這時(shí)候，主人公出場(chǎng)了。福貴，似乎命運(yùn)與他作對(duì)，他的一輩子，似乎與福貴無緣。一段歲月的流逝，融匯了幾多啼笑皆非的片段，交織著，就由此慢慢展開了。

無論是因?yàn)榉孔虞斀o龍二才幸免于難，還是被國(guó)民黨抓取充丁后來遇到了解放軍得以回家卻發(fā)現(xiàn)女兒鳳霞高燒啞了;無論是因?yàn)閮鹤佑袘c的死一直懷愧于心，還是好心給王教授買了七個(gè)饅頭又喂了點(diǎn)兒水卻不想把他撐死了才導(dǎo)致了饅頭媽的不幸去世。太多的不如意，太多的悲劇，一個(gè)接一個(gè)的，就這么串起了整個(gè)故事。

而福貴，也從一個(gè)放蕩的富家少爺，變成了一個(gè)普通的老百姓。最后，也老了，也踏實(shí)了。經(jīng)歷的生命力的坎坷與風(fēng)雨，他始終記著，人，得活著，得好好活。

跟著情節(jié)一起走下來的，有一箱皮影。是龍二掌班時(shí)候留下來的。福貴后些日子討了來，就倚它活命了。從風(fēng)月情長(zhǎng)，到落魄逃亡，皮影戲詞一直在變，唱戲的人，他的生命，他的生活，也在變?？傆X得，有些藝人，就是把藝能當(dāng)成了自己命里不可或缺的那一部分。他唱的是戲，更像是自己的命。

從傳家寶似的供奉著，到差點(diǎn)當(dāng)成四舊給拆了，再到最后，當(dāng)成饅頭買的小雞們的家。這個(gè)有些過時(shí)有些落魄的東西，被從床下搬出來，草草拂去灰塵，打開蓋子，讓和煦的陽光灑進(jìn)空蕩蕩的箱子。那些舊的皮影早被燒了，那份記憶似乎已經(jīng)不復(fù)存在。然而隨著福貴仔細(xì)的捧起一只只小雞把它們輕輕地放進(jìn)去，任憑那些毛茸茸的小家伙擠在一起，讓我看到了生命的延續(xù)，溫暖和愛的傳遞。那是一種突然從冰冷的畫面滾燙的涌上心間的感動(dòng)。不知道該怎樣形容，但是，我知道，這一刻的眼淚，絕不是因?yàn)楸瘋飨聛怼?/p>

在這部電影里，我最忘不了的，就是家珍。

面對(duì)福貴的嗜賭如命，屢戒不止，她毅然決然的抱著小鳳霞，帶著還未出生的兒子，離開了這個(gè)家。而在福貴輸光了所有，家敗人亡，只能學(xué)著自食其力，勉強(qiáng)過活時(shí)，她又帶著鳳霞回來了，無怨無悔的照顧著婆婆和剛出生的小兒子。

有慶被春生的車誤撞死了。她倔強(qiáng)的不要花圈不要錢不要道歉只反復(fù)說這一句“春生你記著，你欠我們家一條人命”!這是一個(gè)失去兒子的母親永遠(yuǎn)揮之不去的仇恨和悲傷。然而，在她知道春生被打成走資派已經(jīng)意決自殺時(shí)，她又打開了屋門，房間里暖暖的黃色燈暈瞬間讓冰冷的夜晚有了人間應(yīng)有的溫度?！斑M(jìn)屋坐坐吧”，這是她在兒子去世后，第一次看著春生，溫雅的說了句暖心的話。之后，所有的仇恨，都一筆勾銷了。“春生，你記著。你欠我們家一條人命，你一定得給我好好活著?！甭曇艉茌p很柔，卻在春生已經(jīng)失去活著的信心時(shí)，給了他活下去最大的鼓勵(lì)。這就是母親的愛吧，如此堅(jiān)強(qiáng)，如此無可替代?讓自己兒子的生命，以另一種形式，在“仇人”身上，繼續(xù)延續(xù)和成長(zhǎng)，該是怎樣的一種力量?

鳳霞走了。她老了，病了，卻依舊存著，一個(gè)歷經(jīng)生命各種變數(shù)的母親，偉大的愛與堅(jiān)強(qiáng)。她的一顰一簇，都是那樣的柔中帶剛。

說完大人了，我能說我忘不了孩子們的善良么?小鳳霞啞了之后看到爸爸的那個(gè)大大的甜甜的笑，讓眼淚都碎到我心里去了。有慶說那個(gè)皮影箱子有鐵時(shí)那種得意的笑，和媽媽一起給爸爸的茶里倒了醋和辣椒時(shí)傻乎乎的笑，怎么能忘呢?都是那么純真那么無邪啊。

看到她被壞孩子欺負(fù)，他一聲不吭的成了一大碗滾燙的面，澆上那么多辣椒醬，然后爬上小凳子，一股腦全都扣在那個(gè)孩子頭上。他肯定知道爸爸會(huì)打他的。但是，那個(gè)被欺負(fù)的人，是他姐姐。他是弟弟，但他是男子漢，無論長(zhǎng)沒長(zhǎng)大，他都要照顧姐姐。他才那么小啊，卻這樣懂事了。

饅頭長(zhǎng)著和有慶那么像的大眼睛，捧著一盒小雞，迫不及待的讓爸爸給它們找個(gè)家。像他爸爸說的，他趕上好時(shí)候了，日子會(huì)越來越好的。這個(gè)和當(dāng)年有慶差不多大的孩子，懂事的在鳳霞?jí)炃?，說著，“有慶吃餃子，鳳霞看照片”，“有慶是舅舅，鳳霞是娘”，他全記著。

這是一群多么善良多么純真的孩子啊。

結(jié)尾的一家子，都笑得那樣開心。經(jīng)歷了生命里的生離死別，經(jīng)歷了時(shí)代的世事變遷，頭發(fā)白了，腿腳不利索了，他們始終都沒忘，這輩子悟出的這個(gè)道理：人得好好活著!這不是“好死不如賴活著”，他們絕沒有對(duì)付生命，而是在盡自己最大的努力，讓自己的生命，變得更好?？v然命運(yùn)多舛，他們也沒有屈服。他們的執(zhí)著與勇敢，真的一直戳到淚點(diǎn)。

于是，想以我最喜歡的一個(gè)藝人說過的一句話作結(jié)：人不是因?yàn)樾腋Ａ瞬判?，而是因?yàn)樾χ判腋！?/p>

電影《活著》觀后感 篇7

這部電影是根據(jù)余華的同名小說改編的。富貴本是富家之弟，因?yàn)橘€博，把家產(chǎn)輸?shù)镁?，之后不得不靠唱皮影戲謀生。就在其生活逐漸走上正軌時(shí)，卻被國(guó)民黨的 軍隊(duì)拉去當(dāng)了壯丁。在一個(gè)老兵的照顧下，僥幸活了下來。終于回到家里時(shí)，老娘已經(jīng)過逝，女兒鳳霞則成了啞巴。但他的苦難遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束。幾年后，聰明懂事的 兒子有慶在一次意外中喪生。中年喪子，這樣的不幸不論發(fā)生在誰身上都是一次巨大的打擊。從這次打擊中挺過來之后，夫妻倆含辛茹苦地把啞巴女兒拉扯大，并給 她找了個(gè)了個(gè)老實(shí)本分的丈夫。就在以為這一家子終于能夠過上好日子了，命運(yùn)卻把他們拋向了更深的深淵。

顯然，整部影片不乏黑色幽默。印象最深的是這么幾段：1、富貴游手好閑，因賭博輸光房產(chǎn)，解放后被定為城市貧民。龍二贏了富貴的房產(chǎn)，解放后卻被定為地 主。后又因放火燒自家房子，被當(dāng)作反革命給斃了。2、區(qū)長(zhǎng)要來學(xué)校檢查煉鋼，富貴不得不把還在睡覺的兒子送到學(xué)校，結(jié)果兒子在學(xué)校死于車禍。而肇事者卻是 曾經(jīng)與富貴一塊唱皮影戲的春生。“雞養(yǎng)大了變成鵝，鵝養(yǎng)大了變成羊，羊養(yǎng)大了牛，牛養(yǎng)大了我們就進(jìn)入共產(chǎn)主義?！甭爜砀悄蟮闹S刺。3、醫(yī)生們被革命小 將當(dāng)作反動(dòng)權(quán)威關(guān)進(jìn)了牛棚?？渗P霞生孩子后大出血時(shí)，革命小將們又馬上想到了醫(yī)生，轉(zhuǎn)而向他們求助。

總而言之，這部電影確實(shí)值得一看。 當(dāng)然，與小說相比還是遜色不少。

八佰電影觀后感7篇

作文大都應(yīng)該有接觸過吧，寫作可以鍛煉我們的語感。寫作文時(shí)一定要注意不要放一些細(xì)節(jié)錯(cuò)誤，簡(jiǎn)單通用的作文要如何寫好呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈上八佰電影觀后感7篇，歡迎閱讀，希望對(duì)你有幫助。

八佰電影觀后感 篇1

前兩天，我去電影院看了八佰這個(gè)電影。

他是淞滬會(huì)戰(zhàn)后期，中國(guó)軍隊(duì)第88師524團(tuán)團(tuán)附謝晉元臨危受命，率領(lǐng)400余名官兵（外界稱八百壯士），堅(jiān)守閘北四行倉(cāng)庫(kù)，掩護(hù)主力部隊(duì)撤退。八百壯士抱定為國(guó)捐軀的決心，以彈丸之地抗擊侵略者，激戰(zhàn)四晝夜，打退敵人十余次瘋狂進(jìn)攻。其戰(zhàn)斗事跡之英勇，愛國(guó)氣節(jié)之豪壯，振奮國(guó)人，震驚世界。

它是世界上絕無僅有的，被現(xiàn)場(chǎng)直播的戰(zhàn)爭(zhēng)。它以蘇州河為界限，一邊是歌舞升平的租界，一邊是滿目瘡痍的四行倉(cāng)庫(kù)。就像是一面天堂，一面地獄。這場(chǎng)戰(zhàn)斗是淞瀘會(huì)戰(zhàn)的最后一役。團(tuán)長(zhǎng)謝晉元，明白這一站的意義，敵我戰(zhàn)力相差的巨大，他已經(jīng)做好全軍覆沒的準(zhǔn)備。四行倉(cāng)庫(kù)背靠租借，地理位置懸殊，且易守難攻他是四家銀行的合資倉(cāng)庫(kù)。有大量食物軍用級(jí)醫(yī)物儲(chǔ)備，倉(cāng)庫(kù)附近還裝有30萬立方米的巨型煤氣罐。

稍有不慎就會(huì)造成爆炸，日軍擔(dān)心戰(zhàn)火波及租界，不敢輕易使用重型武器。西方列強(qiáng)為避免戰(zhàn)火波及租界，強(qiáng)迫國(guó)軍指揮部命令謝晉元撤退。盡管謝晉元再三表示拼死一戰(zhàn)的決心，但軍令難為。

10月30日當(dāng)晚，800壯士只得在槍林彈雨中，分組撤退。電影的結(jié)局就定格在沖橋的這一幕。

他是一個(gè)看了就讓人忘不掉的電影，我們也不會(huì)忘記800壯士在那四天四夜的煎熬。

八佰電影觀后感 篇2

所以今天約了兩個(gè)好友去電影院看了心向往已久的《八佰》?？赐旰髮?duì)我的沖擊非常之大，我一個(gè)大男人淚目久久不能停歇。

《八佰》由管虎導(dǎo)演的，描述的是一個(gè)真實(shí)的歷史事件。是由近八佰名中國(guó)軍人堅(jiān)守四行倉(cāng)庫(kù)的故事。

看完后我有幾個(gè)感想：

1，因?yàn)閯傞_始的抗戰(zhàn)，國(guó)軍的不作為導(dǎo)致了我國(guó)軍隊(duì)潰敗得一塌糊涂。

2，連續(xù)的戰(zhàn)敗把一些軍人都打怕、打慫、打得沒有血?dú)饬恕?/p>

3，國(guó)民因?yàn)檫B續(xù)戰(zhàn)敗也對(duì)軍人失去了信心，對(duì)國(guó)家被占領(lǐng)也麻木了。

4，在四行倉(cāng)庫(kù)中奮戰(zhàn)的是一群保家衛(wèi)國(guó)，心懷家國(guó)、心懷信仰的真正軍人、英雄。而隔壁租界中的百姓過著自以為安逸的生活，“歌舞升平”活脫脫的”商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花”!

5，國(guó)家強(qiáng)大的力量;劇中記者還有一些外國(guó)人因躲在英國(guó)國(guó)旗下而能安然渡橋，走過戰(zhàn)區(qū)。反觀《戰(zhàn)狼》中吳京因手持中國(guó)五星紅旗渡過外國(guó)戰(zhàn)區(qū)。這時(shí)才更感國(guó)家強(qiáng)大帶來的民族尊嚴(yán)與安全感。

6，每個(gè)人的奮戰(zhàn)都有意義;雖然堅(jiān)守在四行倉(cāng)庫(kù)的軍人并不多，但在他們不屈的浴血奮戰(zhàn)后，終于激起了民眾心中沉睡的雄獅。

7，戰(zhàn)爭(zhēng)就是政治的手段;至于為什么，你們看完便知。

8，我為生長(zhǎng)于華夏而感到自豪，我為那些因抗戰(zhàn)而失去生命的中國(guó)軍人感恩。

八佰電影觀后感 篇3

影院復(fù)工以后看的第一部電影，一部熱血沸騰的愛國(guó)教育片，讓我們?cè)俅胃惺艿饺A夏熱血兒郎的家國(guó)情懷!

淞滬會(huì)戰(zhàn)后期，謝晉元所率524團(tuán)第一營(yíng)死守上海最后一塊陣地，四行倉(cāng)庫(kù)一戰(zhàn)我守軍利用有利地形，斃敵200，自己傷亡20。實(shí)際我守軍人數(shù)大概是400人左右，對(duì)外宣稱800勇士。震撼人心，牢記歷史，勿忘國(guó)恥!愛我中華!

管虎導(dǎo)演大場(chǎng)景的調(diào)度非常恢宏，場(chǎng)面營(yíng)造相當(dāng)出色，蘇河兩岸的地獄天堂，視效設(shè)計(jì)可以說比較完美。

在那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，我們的前輩們舍命維護(hù)祖國(guó)，維護(hù)上海，給這個(gè)民族帶來希望，哪有什么歲月靜好只不過是有人替你們負(fù)重前行，影片真的不錯(cuò)，大投入，大制作，演員演技到位，值得一看的好影片!!

何香凝先生的一句“國(guó)人皆如此，倭寇何敢”印象最為深刻!

電影八佰上映了，無盡的悲壯與慘烈，情緒很飽滿的弘揚(yáng)愛國(guó)電影。有著出色的調(diào)度，運(yùn)用了多個(gè)視角將一個(gè)局部的戰(zhàn)爭(zhēng)呈現(xiàn)出了足夠震撼人心的視聽觀感，通過小人物的視角把從逃避到斗爭(zhēng)的過程鮮活的演繹出來，一個(gè)個(gè)置身事外的從局外人最后都成了斗爭(zhēng)力量中的一部分的轉(zhuǎn)變自然而有力。聚焦到了八佰里一個(gè)個(gè)的活人，但煽情和浪漫意象用得太濫，比如歐豪那個(gè)趙子龍騎白馬的畫面，好尬，削弱了戰(zhàn)爭(zhēng)的肅殺感和硬度。

八佰電影觀后感 篇4

以蘇州河為界，南面殘?jiān)珨啾跐M目瘡痍，北面歌舞升平商女猶唱后庭花，電影在這樣的反差中拉開序幕。

這是一場(chǎng)悲愴的直播秀，一場(chǎng)被世界圍觀的死守。四百多人抵抗數(shù)以百倍的日軍，無異于以卵擊石，但是他們毅然抵抗了四天四夜。這是一場(chǎng)注定失敗的戰(zhàn)斗，政客們希望西方列強(qiáng)在目睹戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷后增加談判的籌碼，而戰(zhàn)士們則是以自己的血肉之軀告訴身后的四萬萬同胞，我們沒有挫敗，中國(guó)還有希望，這便是八佰。

和以前戰(zhàn)爭(zhēng)題材的電影不同，八佰并沒有一味的歌頌英雄主義，也沒有以高姿態(tài)來批判弱者，而是以客觀的角度來反映這些小人物。

他們都是普通人，是農(nóng)民，有著各自樸實(shí)的愿望。老算盤家里剛分了地，還有個(gè)素未謀面的媳婦兒；小湖北家里的晚稻還沒人收；端午還沒照過相，想坐船去遠(yuǎn)方；羊拐過了小半輩子還沒碰過女人；老鐵家里還有年邁的老娘和兒子需要人照顧電影給予了這些小角色足夠的支撐和理解，沒有人不怕死，都是肉體凡胎，戰(zhàn)爭(zhēng)之下誰還不是個(gè)種地的，但是中國(guó)這塊地，只有我們自己能種，這是永遠(yuǎn)不會(huì)改變的道理。在經(jīng)歷戰(zhàn)爭(zhēng)的洗禮，他們?cè)诔砷L(zhǎng)在蛻變，使得他們各自的角色更加豐滿，立體。

一個(gè)戰(zhàn)士身上綁滿炸藥，留下血書，跳進(jìn)日軍的鐵甲陣，接著第二個(gè)，第三個(gè)他們一個(gè)個(gè)報(bào)出自己的姓名籍貫，慷慨赴死，尤其最后那一句撕心裂肺般的娘，孩兒不孝了直接將人情緒的進(jìn)度條拉倒了頂點(diǎn)，自古忠孝兩難，國(guó)人皆如此，倭寇何敢亦是振聾發(fā)聵。這是影片的第一個(gè)高潮，也是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，把戰(zhàn)爭(zhēng)中普通人奮起反抗的成長(zhǎng)和覺悟都立了起來。不愿做奴隸的人們，把我們的血肉筑成我們新的長(zhǎng)城。不愿做奴隸的人們，被迫發(fā)出最后的吼聲！

看完這個(gè)片段，腦海里反復(fù)的回蕩起義勇軍進(jìn)行曲，竟如此的貼切，鏗鏘有力。仿佛時(shí)間也定格在那一刻，悲壯的氣氛蔓延開來，剩下的只有那一股股滿腔的熱血，熱血鑄忠魂。

英雄之所以會(huì)成為英雄，往往是因?yàn)橛行┦略谒麄冃睦?，已?jīng)退無所退，就像端午這個(gè)角色。面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的裹挾，首先想到的是逃跑。他和老算盤一起泅游蘇州河逃跑，意外撞見了日軍的偷襲計(jì)劃，為了救還在倉(cāng)庫(kù)里的弟弟，他大喊一聲，就是這一聲摧毀了日軍的偷襲。泡在河里的端午，第一次被河岸上的人稱為英雄。聽完，他轉(zhuǎn)身游回四行倉(cāng)庫(kù)。戰(zhàn)友赴死，他親眼目睹，女學(xué)生送旗，他親手拉起。導(dǎo)演把戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，用這個(gè)角色的視角不斷展開一點(diǎn)點(diǎn)的戳中觀眾的心。到最后護(hù)旗那場(chǎng)戲，這個(gè)當(dāng)初說自己就是個(gè)種地的小人物，終于拿起了槍，一槍槍的把屈辱還給了侵略者。

當(dāng)時(shí)我便在想，如果我是一個(gè)軍人，如果真的上了戰(zhàn)場(chǎng)，面對(duì)侵略者的暴行，我會(huì)怎么做？我想我也會(huì)懦弱，會(huì)害怕。敵人一槍打過來，子彈擦過我的脖子，我也會(huì)抱著頭大喊。但最后，還是會(huì)拿起槍，選擇做一個(gè)戰(zhàn)士。

導(dǎo)演以《八佰》為名，我想不單單是指這八百將士，更是想傳達(dá)一種精神。讓我們看到了戰(zhàn)爭(zhēng)中的人性光輝，他們是英雄也是人，直視戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷也會(huì)畏懼會(huì)退縮。而在危難之際，他們所煥發(fā)出來的是人的尊嚴(yán)和民族的韌性。

我們經(jīng)歷了20xx年這么多事情，最值得歌頌的就是各行各業(yè)的平民英雄，參與抗疫的每一個(gè)醫(yī)護(hù)，參與抗洪的每一位戰(zhàn)士，他們所做的，何嘗不是對(duì)八佰精神的一種傳承。

如今，四行倉(cāng)庫(kù)的舊址依然屹立在蘇州河畔，經(jīng)歷了歲月的變遷，當(dāng)時(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)留下的痕跡仍然清晰可見，亦是在警醒我們山河已無恙，吾輩當(dāng)自強(qiáng)。

八佰電影觀后感 篇5

暑假里的一天晚上，我和爸爸媽媽一起去看一部名叫《八佰》的一部電影。

1937年，日本侵略上海，國(guó)民黨組織70萬軍隊(duì)發(fā)動(dòng)了淞滬戰(zhàn)役，由于當(dāng)時(shí)國(guó)家不夠強(qiáng)大，淞滬戰(zhàn)役失敗了。國(guó)民黨在大規(guī)模撤退以后，組織420人留守四行倉(cāng)庫(kù)，為上?？箲?zhàn)保留了最后的希望，史稱八佰壯士。

我最難忘的一幕是日軍帶著怪車發(fā)起進(jìn)攻，怪車將車上的流星錘高高舉起，砸向了四行倉(cāng)庫(kù)西側(cè)的墻上，守衛(wèi)四行倉(cāng)庫(kù)的壯士為了保護(hù)西側(cè)的墻很多都英勇的犧牲了。令我非常感動(dòng)的是，那些曾經(jīng)很怕死的人，現(xiàn)在也英勇無畏的參加戰(zhàn)斗，渾身布滿了傷痕。這個(gè)時(shí)候，日軍高舉著盾牌強(qiáng)行突襲到四行倉(cāng)庫(kù)樓下，四行倉(cāng)庫(kù)隨時(shí)都有被攻陷的危險(xiǎn)。千鈞一發(fā)的時(shí)候，只聽轟的一聲，原來是一位英雄背著炸藥包從樓上一躍而下，口里高喊著：孩兒不嫩能夠盡孝了，用自己的生命換取了四行倉(cāng)庫(kù)的安全，其他人也英勇的跳了下去，四行倉(cāng)庫(kù)安全了。租界的人們看到這一幕，都感動(dòng)的留下了眼淚。我自己看到這里，也被這些英雄壯舉感染了。

看完電影，我的心情久久不能平靜，他們的這種愛國(guó)和不怕犧牲的精神值得所有中國(guó)人學(xué)習(xí)。如果我長(zhǎng)大了，中日再發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，我一定會(huì)獻(xiàn)出生命，像那些英雄們一樣，奮勇保護(hù)自己的國(guó)家。我希望，中國(guó)人民團(tuán)結(jié)起來，讓中國(guó)更加強(qiáng)大，永遠(yuǎn)屹立在世界之林。

八佰電影觀后感 篇6

其實(shí)，我有點(diǎn)不想去看《八佰》，果真，聲音震耳，戰(zhàn)斗的血腥和激烈。好幾次，我都是捂住耳朵，媽媽問我，你害怕，靠著我，我搖頭耳朵捂得更緊了，我才不靠呢，都初中了，我要鍛煉一下自己的膽，看看是否可以克服。不過，看著看著就完全被電影的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面和特效，深深地震撼到。它是一部完全可以媲美好萊塢《斯巴達(dá)三百勇士》的中國(guó)式戰(zhàn)爭(zhēng)電影。

這是一場(chǎng)政治博弈的戰(zhàn)爭(zhēng)，僅僅只擱著一條蘇州河，就活生生的演繹著天堂和地獄的故事。一邊的`紙醉金迷，另一邊的奮勇抗敵，中國(guó)的軍人用自己的血肉之軀，在一遍又一遍的提醒對(duì)岸的同胞。

如果沒有強(qiáng)大和統(tǒng)一的國(guó)家，就必然會(huì)遭襲外敵的侵襲；如果沒有軍人不計(jì)犧牲的奮勇殺敵，就沒有對(duì)岸和平安穩(wěn)的生活。

八十八軍最后的堅(jiān)守，雖然僅僅只是淪為政治博弈的籌碼，但此一役打出了國(guó)軍的壯烈，也激發(fā)了對(duì)岸所有百姓強(qiáng)烈的抗日情懷，就猶如星星之火一般。小女孩，向?qū)Π盾娙诵幸粋€(gè)敬禮，無數(shù)國(guó)人涌向柵欄，手伸向在戰(zhàn)斗中的軍人……

看完電影，意猶未盡，很值得觀看的一部國(guó)產(chǎn)大片呢！

八佰電影觀后感 篇7

我的爸爸媽媽都是很傳統(tǒng)保守的人，從來都不追星追劇。但今天讓我有點(diǎn)意外。看完了電影《八百》，他們倆都流淚了。尤其是我的老爸，他可是男兒有淚不輕彈的代言人吶！可想而知電影的故事有多震撼他感動(dòng)他。

故事說的是1937年淞滬會(huì)戰(zhàn)最后一役。硝煙彌漫，家國(guó)失守，上海淪陷在即。國(guó)民革命軍88師524團(tuán)一營(yíng)以420余人，為迷惑敵人，對(duì)外宣稱有800人，史稱八百壯士。在團(tuán)長(zhǎng)謝晉元的率領(lǐng)下，四天四夜抵擋日軍三十多萬人的瘋狂進(jìn)攻。最后那些平凡如草芥的士兵們，無懼生死，慷慨為國(guó)而殤。

媽媽說：中華民族五千多年以來，曾歷經(jīng)千種災(zāi)厄，萬重苦難。但我們從來都沒有懼怕過，屈服過，我們總是能戰(zhàn)勝一切敵人，一切恐懼，穿越苦難，絕境求生。五千多年以來，中華民族才生生不息。這就是我們偉大的民族精神。而我們每一個(gè)平凡普通的人也可以是這個(gè)偉大民族的火種。

媽媽的話讓年幼的我震撼又感動(dòng)！這個(gè)國(guó)家的武器再弱，也是保護(hù)我的。外國(guó)的武器再?gòu)?qiáng)，也是來侵略我們的。我也是這個(gè)國(guó)家的一份子，我應(yīng)該做什么呢？我應(yīng)該怎么做好它呢？爸爸媽媽，請(qǐng)讓時(shí)間給你們看我的回答。

電影觀后感精華7篇

寫好作文是每個(gè)學(xué)生必須掌握的一種基本能力，寫作是作家們創(chuàng)作文學(xué)作品重要的途徑之一。一篇優(yōu)秀的作文一定是非常賞心悅目的，你會(huì)經(jīng)常閱讀優(yōu)秀的作文模板嗎？于是，小編為你收集整理了電影觀后感精華7篇。大家不妨來參考。希望你能喜歡！

電影觀后感 篇1

歷時(shí)數(shù)年，上影集團(tuán)聯(lián)手NBA球星打造的科幻片《神奇》，終于和觀眾見面了。這部擁有大卡司，囊括影星黃曉明、郭采潔、馮德倫和NBA球星霍華德、安東尼、易建聯(lián)、皮蓬的大電影，以閃亮非凡的面貌，給觀眾帶來了巨大的視覺沖擊?？梢哉f，在聲畫效果的營(yíng)造方面，這部電影足以媲美當(dāng)今的好萊塢動(dòng)作大片。

影片《神奇》以美國(guó)DD游戲公司上海分部測(cè)試并推出全球首款意念控制式籃球游戲?yàn)橹饕适戮€索，由此開啟了科幻式的想象。因?yàn)楂@得了NBA官方的授權(quán)，片中精選了一系列動(dòng)作火爆、激情四射的NBA球賽鏡頭，作為游戲工程師冰山（黃曉明飾）一直關(guān)注的電視節(jié)目。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)警察前來緝捕冰山的時(shí)候，電視上顯示的正是2010年NBA總決賽（凱爾特人VS湖人）的直播畫面。

另外，NBA球星們來到上海的社區(qū)球場(chǎng)，和冰山及其朋友們一起切磋球技，呈現(xiàn)出了十分壯觀的景象。冰山進(jìn)入虛擬的第六空間，和虛擬人物維納斯進(jìn)行球場(chǎng)決斗的數(shù)字畫面，也是亦真亦幻、奪人眼球。除了這些壯觀的動(dòng)作畫面，影片對(duì)上海這座城市的視覺展現(xiàn)，也是美輪美奐、令人驚嘆不已。

在表演方面，黃曉明飾演的游戲工程師，頗有幾分張江男的風(fēng)采；郭采潔飾演的虛擬女孩維納斯，思維怪異、十分可愛；幾位NBA球星在片中的大段客串，也充滿了智慧和幽默，可見主創(chuàng)人員的創(chuàng)作態(tài)度是極其認(rèn)真的。片中還有數(shù)句上海方言，每每博得上海觀眾的會(huì)心一笑。

值得一提的是，影片《神奇》依據(jù)意念控制式籃球游戲展開大膽想象，體現(xiàn)出了一種嘗試科幻片創(chuàng)作的寶貴勇氣?？陀^地說，影片所幻想的劇情還是能夠自圓其說的，也能夠吸引觀眾看下去。如果說，影片還有一些瑕疵的話，那就是科幻想象還不夠深入，沒有具體講述維納斯何以制造藍(lán)色水晶病毒，也沒有具體講述工程師冰山是如何攻克這個(gè)病毒的，片尾處沒有沿用籃球賭局，而是采用膚淺的曖昧之情化解了虛擬人物維納斯，病毒也隨之消解，有點(diǎn)匪夷所思。話說回來，看電影的時(shí)候，我們也無須如此理性和較真。所以，總的來說，影片《神奇》仍是一道不可錯(cuò)過的饕餮大餐，尤其對(duì)那些熱愛電腦游戲和籃球運(yùn)動(dòng)的影迷們來說。

子不語怪力亂神的根本原因，就在于對(duì)于不清楚的事物不敢妄談。一切怪力亂神，再荒誕不經(jīng)，也有其邏輯?！渡衿妗放c現(xiàn)實(shí)對(duì)接的相對(duì)精準(zhǔn)，維納斯猶如《無敵破壞王》的當(dāng)代上海版，這樣比附就容易引發(fā)觀眾的想象力，以及能夠想象到的板磚。事實(shí)上，對(duì)于很多資深玩家來說，游戲就是他們的現(xiàn)實(shí)。而對(duì)于很多在現(xiàn)實(shí)中諸多無奈的大眾來說，游戲作為虛擬現(xiàn)實(shí)更具有可親近感。

將《神奇》與過往的華語科幻電影相比，才能看清本片的難度與嘗試的不易。科幻題材電影一直以來都是國(guó)產(chǎn)電影的一條軟肋。在新浪潮導(dǎo)演章國(guó)明的《星際鈍胎》之后，香港電影多年未曾出現(xiàn)硬科幻電影，王晶的《超級(jí)學(xué)校霸王》、陳嘉上的《天地雄心》、劉偉強(qiáng)的《藍(lán)血人》、徐克的《鐵甲無敵瑪利亞》、《妖獸都市》以及劉鎮(zhèn)偉的《機(jī)器俠》、《情癲大圣》，陳木勝導(dǎo)演的《全城戒備》，多數(shù)都不過是打著科幻的幌子，更多是雜糅動(dòng)作、喜劇、愛情等要素，做著鬧劇感強(qiáng)烈的混搭風(fēng)格的香港特色的科幻電影。本來在陳德森的《紫雨風(fēng)暴》之后，很有希望順勢(shì)推出有質(zhì)感的科幻作品，然而他長(zhǎng)期以來一直在求索《十月圍城》的資金。劉偉強(qiáng)在《無間道》之后，就大踏步走向了劇情片道路，從玄幻的《風(fēng)云》補(bǔ)足《藍(lán)血人》講故事的弱項(xiàng)，可惜《拳霸》還是陷于拳頭。倪匡之后的香港電影界，缺少有想象力的編劇，即便是倪匡本人也有許多偽科學(xué)的成分，于是至今香港科幻片都被怪力亂神、神仙妖精、暴力美學(xué)等干擾太多，科幻、玄幻、魔幻分不清的代價(jià)就是基本淪為B級(jí)片的格局，而內(nèi)地幾乎無科幻電影，《珊瑚島上的死光》以來也是空空如也。

而《神奇》則是以游戲創(chuàng)造者和檢測(cè)者與虛擬角色之間非正常情感，導(dǎo)致的游戲及社會(huì)的崩潰為突破口，就是一出相當(dāng)有警示意義的寓言。觀眾自然會(huì)聯(lián)想起《盜夢(mèng)空間》、《黑客帝國(guó)》、《攻殼機(jī)動(dòng)隊(duì)》、《奎斯特的世界》等日美經(jīng)典科幻影視。郭采潔飾演的維納斯，對(duì)于黃曉明飾演的冰山的愛戀，是被創(chuàng)造物與兼具造物主與玩家之間的復(fù)雜關(guān)系的特別角度的呈現(xiàn)。唯有專注才會(huì)出現(xiàn)真假難辨的情感投射，這也是玩家在高度游戲精神的激發(fā)下才可能出現(xiàn)的幻境。在科幻內(nèi)核的故事內(nèi)核之外，是時(shí)尚奪目的上海，上海話在弄堂里回響，英語在公司辦公室回蕩，黃浦江邊的東方明珠、金茂大廈與高架橋明白無誤的展示這是高度發(fā)達(dá)的資本為王的魔都，本片與《小時(shí)代》構(gòu)成了2013年中國(guó)電影波普中的上海坎普幻景?！渡衿妗吩诖蛲ㄖ袊?guó)現(xiàn)實(shí)、網(wǎng)游玩家和超現(xiàn)實(shí)的科幻方面有著獨(dú)特的追求，現(xiàn)實(shí)與虛擬世界的三角戀也與國(guó)際資本、中國(guó)市場(chǎng)崛起有著比較奇妙的構(gòu)架。

電影觀后感 篇2

我軍抗戰(zhàn)早期要有國(guó)軍中央軍的火力，哪至于抗戰(zhàn)熬8年。為什么這么說?國(guó)軍差就差在沒有我軍的組織能力、動(dòng)員能力、部隊(duì)紀(jì)律、對(duì)步兵操典的貫徹，以及最重要的對(duì)士兵的珍惜和愛護(hù)。八路軍差，主要是差在裝備上。

淞滬會(huì)戰(zhàn)，蔣介石為了作秀，為了所謂的國(guó)際干預(yù)，把國(guó)軍中央軍包括地方武裝的精銳，差不多全填進(jìn)去了，30多萬的傷亡啊!戰(zhàn)后汪精衛(wèi)這些投降派占據(jù)了上風(fēng)，國(guó)軍整建制的投降。更不提豫湘桂戰(zhàn)役了，1944年，鬼子的兵源已經(jīng)良莠不齊了，最后鬼子以2.4萬人的傷亡取得了戰(zhàn)果不說，我們還傷亡50多萬!

再看看八路軍的百團(tuán)大戰(zhàn)，在當(dāng)時(shí)所謂國(guó)軍精英看來，真的是一群土貨，有的部隊(duì)連電臺(tái)都沒有，有的部隊(duì)兩人、三人分一支槍，還是漢陽造，清末的槍，但看看戰(zhàn)場(chǎng)的組織能力，可以說是如臂使指。

八路軍參戰(zhàn)人數(shù)40余萬，但彭總和左將軍對(duì)部隊(duì)的把控甚至可以到營(yíng)連一級(jí)，各級(jí)對(duì)上級(jí)的命令絕對(duì)服從。最后且看戰(zhàn)果，斃傷日軍20645人，偽軍5155人;八路軍傷亡1.7萬人，中毒2萬余人。

但國(guó)軍的傷亡到底是怎么回事，相信大家都清楚。誠(chéng)然我們是以一個(gè)半殖民地半封建的農(nóng)業(yè)國(guó)迎戰(zhàn)一個(gè)完整的工業(yè)國(guó)，日本軍隊(duì)的裝備比國(guó)民革命軍好太多，但是國(guó)軍傷亡大部分的直接原因并不是裝備!

同樣是國(guó)軍投誠(chéng)的部隊(duì)，在朝鮮打裝備有代差的美國(guó)鬼子，一個(gè)比一個(gè)虎，一個(gè)比一個(gè)意志力強(qiáng)，打日本人的時(shí)候呢?大部分時(shí)候國(guó)軍只有投降才是整建制。謝承瑞團(tuán)長(zhǎng)居然是被潰兵踩死的，還是在教導(dǎo)總隊(duì)這樣的德械部隊(duì)!

三大戰(zhàn)役，1948年9月-1949年1月，短短4個(gè)月時(shí)間，共爭(zhēng)取起義、投誠(chéng)、接受和平改編與殲滅國(guó)民黨正規(guī)軍144個(gè)師，非正規(guī)軍29個(gè)師，合計(jì)共154萬余人，這還不能說明問題嗎?

電影《八佰》觀后感：如果八路軍有國(guó)民黨中央軍的火力裝備雖然歷史不容假設(shè)，但我還是那句話，同樣的裝備，同樣的士兵，把國(guó)軍的軍官?gòu)母邔拥交鶎尤繐Q成我們的人，我們的傷亡決沒有這么大，我們的勝利會(huì)提前到來!

電影觀后感 篇3

結(jié)局是震撼的，因?yàn)橐恍┘?xì)節(jié)需要體味，我反反復(fù)復(fù)的觀看著影片的最后幾分鐘，只有這樣才能消化心中的不平和困擾：

首先，被判18個(gè)月監(jiān)禁的犯人被夫婦錯(cuò)當(dāng)成了殺害自己小孩的兇手，在接連不斷地折磨后，在逃跑無望的情況下（當(dāng)時(shí)已經(jīng)身負(fù)重傷，全身上下已經(jīng)被折磨的幾無完膚，而且知道自己很快就會(huì)被追出門的夫婦重新抓獲）所以最終選擇了自殺，這個(gè)時(shí)候?qū)嶋H上已經(jīng)沒有求生的欲望了，只希望能死得痛快些。至于那封信，其實(shí)是在犯人剛剛逃出地下室的時(shí)候（大家可以注意下第四節(jié)8分30秒左右的片段），當(dāng)時(shí)夫人在廁所聽到了聲音，先生還在床上睡覺的時(shí)候就完成了，我當(dāng)時(shí)還覺得奇怪為何他最終拿在手上的不是一些武器而是一張紙。最終犯人的留言表述了自己對(duì)夫婦行為的理解，也表示自己的生活中就是一個(gè)弱者懦夫，似乎對(duì)自己所受的最終遭遇也慢慢淡定和接受了。也許在一系列的錯(cuò)誤和傷害后，（失聰，電烙，痙攣，斷指，碎骨，燙傷，窒息等傷害后）該犯人已經(jīng)沒有了生活下去的勇氣了。

而真正的罪犯也在當(dāng)晚被同時(shí)抓住，這里其實(shí)導(dǎo)演利用了空間上的一個(gè)錯(cuò)覺給大家，可能大家以為當(dāng)晚警察來抓捕的就是夫婦的那個(gè)小屋，其實(shí)不然，警察搜索的是荒野，那位帶狗的持槍百姓在通報(bào)警察的那一刻，也許把大家都欺騙了，而實(shí)際上夫婦的所在地是相當(dāng)安全的，最終也沒有被發(fā)現(xiàn)。導(dǎo)演只是選擇了相同的時(shí)間來敘述不同的兩件事情而已。

電影觀后感 篇4

前兩天，看到孩子用我的電腦看一部好萊塢電影，叫《云圖》，這個(gè)電影，是他的同學(xué)給他的，因?yàn)槲易罱苌偃ハ螺d電影了。孩子看電影，也斷了來源。孩子看完電影，我問他電影講的是什么，他竟然回答說是不知道。

于是我按常理忖度起來，好萊塢電影有著它約定俗成的模式，無非是探討人性，探討生存，探討真愛，所以，好萊塢電影很像《讀者》上的文章一樣，有一點(diǎn)睿智，有一點(diǎn)感人，有一點(diǎn)蕩氣回腸，但它不深刻，不觸及靈魂。但并不要認(rèn)為，觸及靈魂的東西就是好東西，那往往會(huì)讓我們難堪，特別是那種往死里整的深刻，會(huì)讓我們看到人性深處很多惡的東西，甚至是為賦新詩(shī)強(qiáng)說愁的丑惡。有時(shí)候，我們明明知道它的存在，但我們依然去討厭直視它。我記得周迅有一部電影，叫《戀愛中的寶貝》，本來是為情人節(jié)特供放映的，但是，影片里的愛情，卻讓人看得毛骨悚然。這就是中國(guó)電影頗令人掃興的所謂深刻。讀圖的時(shí)候，我們會(huì)本能回避那些丑惡的、丑陋的東西，我們明明知道，屏幕上提供的圖，是一種假象，但是我們依然會(huì)癡迷其中。

我又追問了幾句，但孩子依然說不知道，后來他想了好久，說《云圖》表現(xiàn)的可能是輪回，表現(xiàn)的可能是渴望自由。看到孩子的模棱兩可，倒引動(dòng)了我的好奇。什么電影居然讓人看不懂？越是看不懂的電影，越有大加分析的空間，當(dāng)然也有那種真的讓人不知所以然電影，如《死亡幻覺》。這種電影是拉大旗扯虎皮，不值一顧。的確有電影，看似晦澀，卻有讓人分析研究的價(jià)值。

于是，我耗了將近三個(gè)小時(shí)，看完了《云團(tuán)》，這是一個(gè)有著五個(gè)線索交錯(cuò)進(jìn)行的故事，難怪令人摸不著頭腦，但是，這五個(gè)故事里最為關(guān)鍵的是首爾的那個(gè)故事，這是電影里的核心主要線索，而其它的故事，都是附著于這個(gè)故事上的。

那么，電影里首爾那個(gè)故事講述了什么樣的內(nèi)涵呢？

其實(shí)，這個(gè)故事恰恰是一個(gè)好萊塢科幻電影里經(jīng)久不息的俗套。這段故事里，講述了一個(gè)復(fù)制人為恢復(fù)自己的尊嚴(yán)而戰(zhàn)斗的故事，這是西方科幻片里的一個(gè)龐大的故事類型。這可以說是與時(shí)間隧道并駕齊驅(qū)的兩大科幻主題之一。這可能源自于西方人骨子里對(duì)人性價(jià)值的探討興趣。機(jī)器人有了生命后，就應(yīng)該按照生命來對(duì)待，這是人在科技日新月異發(fā)達(dá)之后所遇到一個(gè)新的悖論，也是人類對(duì)于技術(shù)發(fā)展之后的內(nèi)心恐慌，比如人類一直對(duì)克隆人技術(shù)持謹(jǐn)慎、克制的態(tài)度。

《云圖》中的克隆生命，本來不過是一群沒有生命的蛋白質(zhì)，但一旦讓他們組合成生命之后，便有了自己存在的意識(shí)與空間，于是，他們展開了為自己的尊嚴(yán)而展開的戰(zhàn)斗。

科幻的題材，讓生命的價(jià)值在于他們是否有意識(shí)這一主題得到了彰顯，而其它的四個(gè)故事，幾乎就是這個(gè)由科幻題材凸顯的立論在各個(gè)時(shí)代的不同變奏?？苹檬翘摂M的，但也可以提純出生活中隱約而朦朧的主題，這就是科幻與魔幻包括中國(guó)的神魔小說存在的價(jià)值所在吧。

在《云圖》中，抽出五個(gè)故事的最主要的核心鏈條，進(jìn)行一番合并歸類，然后刪繁就簡(jiǎn)，就能夠把握到影片的主旨所在。

看看其它的四個(gè)故事，第一個(gè)故事中，黑奴本來是低微的，就像一個(gè)克隆人一樣，被視作無生命的異類，但是黑人身上煥發(fā)出的人性，拯救了主人，最終使主人改變了對(duì)生命的看法，讓一個(gè)黑奴的生命恢復(fù)了應(yīng)該擁有的人類的平等。第二個(gè)故事中，年輕的音樂家?guī)碛诿鞯年幱爸?，他的生命是被扼制的，自我是不存在的，就像克隆人一樣，但他的主體意識(shí)開始覺醒，寫出了真正屬于自我思想的絕妙音樂，為了自己的生命價(jià)值，他不惜殺死了控制自己生命的老音樂家，寧愿選擇自我毀滅。第三、四個(gè)故事，都是反映了對(duì)生命的維護(hù)，而不得不訴諸于暴力的反抗，目的都是維護(hù)生命的價(jià)值。

刪繁就簡(jiǎn)之前，我們可能會(huì)面對(duì)著一枝一葉總關(guān)情的繁瑣，但是過多的表象會(huì)干擾我們對(duì)真相的認(rèn)識(shí)，只有剔除掉無關(guān)緊要的細(xì)微末節(jié)，我們才能把握住事物的要害，我借此希望孩子能夠?qū)W會(huì)更好地認(rèn)識(shí)世界，及世界在我們意識(shí)中的折射。

電影觀后感 篇5

xx電影觀后感電影《xx》看完之后，我相信，凡有深刻靈魂的人都蕰藏著悲觀。它的味道太重了，太重了，人們幾乎看不到被拯救的可能性，太重了，人們幾乎放棄了一切奮斗的欲望。

如果災(zāi)難真的來了，我們能不能像電影里的主角總是在最危險(xiǎn)的時(shí)候脫險(xiǎn)呢？個(gè)人英雄主義還是集體主義總是在危機(jī)中拯救全人類？這也許是人類生命的希望！

雖然我不相信瑪雅人的預(yù)言，但我是一個(gè)相信一切皆有可能的人。但看透了，就想打開一個(gè)點(diǎn)，人生只是匆匆過客的世界，人生的一刻下來，人注定要回頭。有了生活的底層，就會(huì)少一些偏執(zhí)，多一些自由和輕松，至少生活還有希望。

面對(duì)無窮的歲月，人的生命一想短的可憐，人的一生就是兩個(gè)黑洞;“一個(gè)是從母體的黑洞誕生，另一個(gè)就是墳?zāi)?黑洞)”，千秋功業(yè)，更替的是過眼云煙，名譽(yù)利益，只不過是斯碑殘銘。就像去年的汶川大十字軍東征，一秒鐘前十字軍東征來了，有人會(huì)想下一秒會(huì)發(fā)生什么？我們誰也不想看到現(xiàn)實(shí)世界的未來。

看完《xx》我們每一個(gè)人都應(yīng)該深刻地反省，因?yàn)槲覀兠繒r(shí)每刻都在享用和破壞地球上的資源，反省!是為了不讓失去自己以及失去親人的痛苦，就像每個(gè)人愛護(hù)小家一樣愛護(hù)地球這個(gè)人類賴以生存的大家，不要對(duì)生命的意義心存疑惑，活著就好!

看完《xx》，給我的啟示是、活著就是一切。一切的載體就是地球。

xx電影走出電影院，寒冬的夜風(fēng)吹在臉上，突然感覺到臉上的熱氣。電影院里的空調(diào)功能很好，我的血液流動(dòng)比以前快的多，這就是我身體熱量增加的原因。這熱度，就來自剛剛看完的美國(guó)大片《xx》。

將近三個(gè)小時(shí)，我的呼吸幾乎總是很緊。但我的心也一直在激動(dòng)中感動(dòng)。

我不太喜歡美國(guó)，因?yàn)槲业母改负兔绹?guó)人在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上作戰(zhàn)，無數(shù)人在那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中流血犧牲。也因?yàn)槲夷贻p時(shí)就看到過太多美國(guó)人對(duì)中國(guó)的羞辱。

但這并不意味著我拒絕美國(guó)的一切，如果這是美國(guó)的好的一面。

影片是災(zāi)難片，這是美國(guó)人早就拍的爛熟的一種電影，我也看過別的美國(guó)災(zāi)難大片。但這部**，確實(shí)從內(nèi)心深處打動(dòng)了我。

這部**，幾乎集中了災(zāi)難片的所有元素，特大**，超級(jí)火山，超級(jí)海嘯，毀滅整個(gè)人類的大洪水，陸地的下沉與崛起，地球磁場(chǎng)的倒轉(zhuǎn)，城市的毀滅，無助的人群，可能是我見聞?dòng)邢?，反正能把這么多災(zāi)難元素集中中在一起的災(zāi)難大片，記憶中好像沒有，大概上世紀(jì)八十年代的日本電影《日本沉沒》，災(zāi)難元素的集中度稍可與《xx》相提并論，但也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及，場(chǎng)面與特效更不能同日而語?？催@部影片，你很少能有平靜**的時(shí)候，眼睛里隨時(shí)都是驚天大災(zāi)難，所有的思維都在隨著影片故事情節(jié)和主人公的命運(yùn)在轉(zhuǎn)動(dòng)。

但這些只是讓我興奮的原因，而不是讓我感動(dòng)的原因

我的感動(dòng)，來自于片中的那種人性的光輝。人性，這個(gè)詞用來評(píng)論電影是太多了，太多了，溢于言表，但我還是想說，這部電影最感人的是人性。這種人性是博大的，勇于付出，愿意為他人犧牲自己的生命，不狹隘的自我，不自私，不讓人不為自己殺人。

在《xx》里，我可以看到人類生命和人類文明的脆弱，那么健美的身軀，那么精美的建筑，那么溫情的感情，在大自然狂暴的力量面前，顯得如此無力，幾秒鐘，或者幾分鐘，在**、火山、海嘯、超級(jí)洪災(zāi)面前，都消失的無影無蹤。但我也看到，無論是什么樣的巨大自然力，人類，還是電影中的主人公作為人類的代表，以及那些上至國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人下至平民百姓，都在災(zāi)難面前展現(xiàn)出人類的尊嚴(yán)。美國(guó)**在災(zāi)難注定來臨的時(shí)刻，選擇留在美國(guó)與自己的人民在一起直到最后時(shí)刻，“船長(zhǎng)不愿丟下正在沉沒的船，這是他高貴的選擇”，影片中那位美國(guó)**對(duì)**的評(píng)價(jià)，我完全贊成。

在超級(jí)洪水襲來的最后時(shí)刻，那些掌握著方舟外幾萬人命運(yùn)的全世界各個(gè)國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人們，在瑞得里安博士“我們都是人類的一份子，人類的文明就在與互相幫助創(chuàng)造更加美好的明天，如果我們今天放棄他們，那么即使我們生存下來，我們?cè)趺慈ッ鎸?duì)自己的孩子，孩子們又怎么去面對(duì)他們的孩子”的激切演說下，一致同意打開方舟大門，無數(shù)人歡呼著沖進(jìn)方舟。那一刻，無論是誰，無論是什么政治立場(chǎng)，我想，我心中都會(huì)有一絲溫暖。

而那些普通人，他們?yōu)樽约旱纳娑鴬^斗和努力，更值得我們的尊重。男主角杰克，為了讓自己的一家人得到進(jìn)入方舟的船票，駕著車瘋狂地跑，從黃石國(guó)家公園跑到了拉斯維加斯的機(jī)場(chǎng)，，又在陷入巨大的裂縫后爬出來追上正在起飛的飛機(jī)，經(jīng)過了飛機(jī)原本說要在中國(guó)南海迫降最后卻在中國(guó)**降落的戲劇性經(jīng)歷，終于在那位好心的中國(guó)方舟工作人員天慶的幫助下全家進(jìn)入了方舟。當(dāng)杰克在影片最后，終于解除了方舟尾部的機(jī)械故障使得方舟順利開動(dòng)，一家人悲喜交集擁抱在一起的一刻，我想，作為平凡人的杰克，在這樣的巨大災(zāi)難面前表現(xiàn)出來的同樣巨大的勇氣，應(yīng)該說不上是為了什么全人類的共同利益(即使他的做法恰好做到了這點(diǎn))。

他和瑞得里安博士不同，博士確實(shí)是一個(gè)全人類共同利益至上的理想主義人物，而杰克，在尋常時(shí)期在一個(gè)為生活而奔波的小人物，在危險(xiǎn)來臨時(shí)，他的無比勇敢和智慧，都只是為了自己的親人。但誰能說，即使只是為了自己的親人，他的這一切舉動(dòng)就不值得我們感動(dòng)，并且值得我們向他致敬呢?又有誰能說，他的一切舉動(dòng)，不是博大寬廣、勇于付出和為了他人而不惜犧牲自己生命的光輝人性呢?

在大自然面前，我們都是渺小的。在大自然巨大的破壞力面前，我們都無能為力。除了方舟，唯一能拯救我們自己的就是我們自己。它是我們天性中的光輝人性。為親友奉獻(xiàn)一切甚至生命的勇氣。當(dāng)我們能夠做到這一切的時(shí)候，我們也可以拯救自己，我們也可以拯救人類和文明。

xx電影觀后感瑪雅人說過，“xx年12月21日黑暗降臨后，12月22日的黎明永遠(yuǎn)不會(huì)到來。”自從聽說有xx這件事后，我就一直想看一下這部電影。

光是題目就很吸引人：xx世界末日。我一直在想：真的要結(jié)束了嗎？它真的會(huì)開辟一個(gè)新世界，一個(gè)新國(guó)家嗎

帶著恐懼、好奇、懷疑和其他狀態(tài)，我看著整個(gè)故事。

這部電影的主要內(nèi)容是：12月21日，xx，洪水和火山爆發(fā)等災(zāi)害同時(shí)襲擊地球，世界正步入毀滅的道路。面對(duì)災(zāi)難，杰克遜突然想到查理提到的方舟和地圖，于是他去方舟基地尋找生存的機(jī)會(huì)。

當(dāng)杰克森一家到達(dá)方舟基地時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)制造的方舟數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以滿足來自全國(guó)各地的人們的涌入。面對(duì)災(zāi)難，來自不同國(guó)家的人類做出了重要的抉擇：“所有人都是平等的，都有平等的生存機(jī)會(huì)!

”最后人類終于在方舟中度過了這一全球性的災(zāi)害，獲得了繁衍和發(fā)展的希望。

雖然這只是一部電影，卻給人很大的啟發(fā)。這些自然災(zāi)害隨時(shí)都有可能發(fā)生。全球變暖導(dǎo)致冰川融化。總有一天，海水會(huì)淹沒我們。那是什么情況？

現(xiàn)在空氣污染也會(huì)導(dǎo)致空氣短缺。當(dāng)人們用樹呼吸時(shí)，他們能理解樹的重要性

這些可怕的災(zāi)難都是我們?nèi)祟愒斐傻?，但有些人還是不明白！

人類，看看這一切！從今天起，保護(hù)我們的家園！

xx電影觀后感上一次，我看了電影《xx》。現(xiàn)在當(dāng)我想起來的時(shí)候，我的心還是會(huì)充滿很多的感覺，我還是會(huì)覺得很震驚，我還會(huì)想起里面的各種人

這部電影主要是根據(jù)瑪雅歷法的傳說，地球?qū)⒂?012年12月21日被摧毀。它描述了**和海嘯對(duì)地球造成的破壞，以及當(dāng)世界末日來臨時(shí)人們?cè)跒?zāi)難面前的表現(xiàn)。其中，發(fā)現(xiàn)世界末日要到來的人是印度的科學(xué)家;而最后，制造好“方舟”，拯救人類的是中國(guó)，我為中國(guó)和亞洲感到驕傲。

在電影《xx》中，主角叫杰克遜，他在發(fā)現(xiàn)災(zāi)難來臨時(shí)，立刻帶上自己的家人，開汽車，開飛機(jī)，歷盡艱難萬險(xiǎn)來到中國(guó)，在一個(gè)造“方舟”的工人的幫助下進(jìn)入了方舟?？墒菂s因此給“方舟”造成了損壞，差點(diǎn)害死了全船人。所以杰克遜冒著生命危險(xiǎn)和兒子一起解決問題，拯救所有人。

他說過這樣一句話：“我們犯的錯(cuò)需要我們?nèi)コ袚?dān)!”我很佩服他在這種危急時(shí)刻選擇了知錯(cuò)就改，勇于承擔(dān)。

影片中最讓我敬佩的還是美國(guó)**。災(zāi)難來臨時(shí)，美國(guó)人選擇留在地球上和人民生活在一起。他把科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)世界末日的消息告訴全世界的人們，而不是隱瞞真相，讓人們有時(shí)間與自己的家人告別。

美國(guó)**說過“我們是一家人，我會(huì)留下來和你們一起度過難關(guān)!”這位美國(guó)**是最有權(quán)力上“方舟”，逃過這次劫難的人，但他卻認(rèn)為驚慌的人們需要有人指揮;恐懼到了極點(diǎn)的人們更需要有人去安撫。美國(guó)**最后選擇了留下，被海嘯淹沒。

他做了一個(gè)普通人難以做到得偉大的選擇!

我很佩服《xx》里那**舍生取義的人，但我更希望我們?cè)诂F(xiàn)在選擇健康，選擇環(huán)保，讓《xx》的悲劇永不出現(xiàn)!

電影觀后感 篇6

此時(shí)此刻，當(dāng)遠(yuǎn)處的鐘聲敲響了2010年10月14日的最后一秒以及15日的第一秒鐘，我依然沒有絲毫的睡意，因?yàn)樾刂谐錆M著澎湃的熱血，而今夜的無眠為的卻是一部名叫《托洛茨基》的加拿大電影。

這樣一部電影或許讓很多的人認(rèn)為這是一部描述列奧托洛茨基一生人的紀(jì)錄片，然而事實(shí)上這卻是本片導(dǎo)演和編劇為所有人開了一個(gè)玩笑?！锻新宕幕分v述了一個(gè)生活在現(xiàn)代社會(huì)中勇于改變社會(huì)不公的年輕馬克思主義者的故事，他年輕然而他的思想讓所有同齡人覺得刻板與腐朽，他充滿激情然而他卻為大多數(shù)人所誤解，他的一舉一動(dòng)荒誕離奇然而他敢于追求真理與真愛，他疲憊不堪瘦弱無力然而他卻勇于肩負(fù)改造社會(huì)的重任。他就像堂吉訶德一樣，不顧整個(gè)世界的冷眼與嘲諷，揮舞起騎士的長(zhǎng)劍向整個(gè)世界宣戰(zhàn)。

在絕大多數(shù)觀眾眼中，主人公是一個(gè)嚴(yán)重的妄想癥患者，他總把自己比作列奧托洛茨基，并不斷的在尋找他的弗拉基米爾列寧，同時(shí)把他看作一個(gè)不切實(shí)際的理想主義者，一個(gè)希望在一切領(lǐng)域（主人公的學(xué)校）消除不平等不公正的切格瓦拉。然而導(dǎo)演與編劇讓我們看到另一個(gè)現(xiàn)實(shí)，那些嚴(yán)肅的批評(píng)者他們又在做些什么呢？他們對(duì)不合理的社會(huì)現(xiàn)實(shí)習(xí)以為常，對(duì)改變這種現(xiàn)實(shí)的努力無動(dòng)于衷甚至嗤之以鼻，而他們本身往往也是這些不合理社會(huì)現(xiàn)實(shí)的受害者或潛在受害者。我們究竟該嘲諷的是愚蠢的精神病患者還是絕頂聰明的智者呢？

毫無疑問，面對(duì)不平等不公正的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，我們個(gè)人能夠做的的確微不足道，或許我們無力去改變這一切。然而捫心自問，我們真的有努力去改變這樣的不平等與不公正嗎？難道我們僅僅只是作為旁觀者看待這樣的不平等與不公正嗎？每個(gè)人的命運(yùn)都掌握在我們每個(gè)人自己的手中，世上沒有從未來世界來的人、沒有多拉A夢(mèng)，當(dāng)我們身陷困境只有我們自己能夠拯救自己。我們個(gè)人的確無法改變什么，然而無比幸運(yùn)的是，事實(shí)上我們并不孤單，我們能夠緊密的團(tuán)結(jié)在一起，共同去主宰屬于我們自己的命運(yùn)。

電影《托洛茨基》以小女孩所鐘愛的HAPPYEND結(jié)尾，然而就在電影結(jié)束的那一刻我對(duì)自己失去了信心，與故事主人公如此相似的我也多么希望能有一個(gè)HAPPYEND。然而，我們是馬克思主義者，我們?yōu)槭廊怂`解與恥笑，我們有著無比堅(jiān)定的信念，我們勇敢執(zhí)著的追求真愛，我們不顧犧牲的追求真理，我們能夠面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我們能夠忠于理想。我們或許遭遇失敗、遭遇眾叛親離，或許我們永遠(yuǎn)都得不到一個(gè)HAPPYEND，哪怕我們的軀體都被摧垮，現(xiàn)實(shí)都無法抹滅我們斗爭(zhēng)的意志！每一次的失敗與犧牲都將把我們鍛煉得更加成熟，只有灰燼中才能誕生鳳凰。一個(gè)切格瓦拉倒下了，還會(huì)有無數(shù)個(gè)切格瓦拉重新站立起來，因?yàn)槲覀儚氖轮氖聵I(yè)為了千百萬的勞苦大眾，哪里有貧困有剝削我們就斗爭(zhēng)到哪里！未來屬于我們！

電影觀后感 篇7

又看《沖出亞馬遜》這部電影，我感覺一次比一次看得明白，一次比一次學(xué)到的東西多，但是最主要的還是中國(guó)軍人的堅(jiān)強(qiáng)與勇敢。

影片里有兩名中國(guó)軍人，而且他們是我最喜歡的兵種——特種兵。在我的腦海里特種兵就是神，就是兵中的王者，而這兩個(gè)人更是王者中的王者，我特別的敬佩他們，尤其是王暉，因?yàn)槲以谒砩峡吹搅酥袊?guó)軍人的氣質(zhì)和勇敢，還看到了他的愛國(guó)之心。還有胡小龍，雖然他在我心中沒有王暉那樣的神，不過我依然很敬佩他，他從一開始訓(xùn)練，衣服和鞋子都不合身，但是他穿著那樣的衣服和鞋子依然能跟其他人一樣，一點(diǎn)都沒有落后，而且還經(jīng)常永爭(zhēng)第一，不服輸。

看完這部電影讓我也有了一種想當(dāng)兵的沖動(dòng)，因?yàn)槲乙蚕胗兴砩系臍赓|(zhì)，我也想為國(guó)爭(zhēng)光。我以他們?yōu)闃s，雖然我沒有他們身上的氣質(zhì)，也沒有他們那么勇敢，但是我想我要學(xué)習(xí)他們，雖然不能像他們一樣為國(guó)爭(zhēng)光，我也得為家里爭(zhēng)光。雖然工作室里的訓(xùn)練沒有他們那樣艱苦、那樣累，跟他們比的話，真的九牛一毛。現(xiàn)在想想，如果自己這么輕松的訓(xùn)練都堅(jiān)持不下來的話，那真的沒臉做中國(guó)人了。在劇中，有一個(gè)外國(guó)人也挺有勇氣的，依然值得我敬佩，因?yàn)樗腵女兒得了白血病他在一次緝毒實(shí)戰(zhàn)中拿著槍往自己胳膊上打，那也需要很大的勇氣，雖然他想回國(guó)耍了小聰明，但是他是父親，他必須那樣做，這也讓我看到了真正的父愛。如果這是我父親的話，我想我父親也會(huì)那樣做的?，F(xiàn)在想想。剛來的時(shí)候我還跟他們鬧，真的很傻，我一定珍惜我在營(yíng)地的時(shí)光，這將成為我人生中最重要的一段時(shí)光。

紅河谷電影觀后感7篇

隨著時(shí)代的發(fā)展，看電影已成為人們主要的休閑方式之一。而且，觀影過程中我們常常會(huì)被電影所帶來的感動(dòng)和思考所伴隨。如果想要表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，最好的方式就是寫一篇觀后感?；蛟S你會(huì)想，有沒有一份觀后感模板能幫助我們更好地寫作呢？在本文中，我將全面深入地剖析和分析電影《紅河谷電影觀后感》的各個(gè)方面，希望能給那些想要了解更多信息的朋友們一些幫助和啟發(fā)。

紅河谷電影觀后感【篇1】

已經(jīng)很久沒有像這樣被一部電影感動(dòng)了，一部關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)與人性的電影，一部關(guān)于征服與感恩的電影。由音樂而電影，由電影而文字。在西藏的時(shí)候，耳畔繚繞著紅河谷中雪兒達(dá)娃的節(jié)奏。就應(yīng)說是《紅河谷》在我心中種下了一個(gè)西藏夢(mèng)。悠揚(yáng)明快的鋼琴聲，讓雪山在腦海中久久盤旋。

影片開始，老阿媽背著小孫子，搖擺著去喇叭寺去乞靈。老人緩慢地講著雪山女神珠穆朗瑪?shù)墓适?，聲音仿佛穿過歲月，一向悠遠(yuǎn)到此刻。

而影片最初的平靜在瓊斯跟羅克曼進(jìn)到雪山的時(shí)候開始瓦解。打著用西方的禮貌拯救西藏的名義的羅克曼，與對(duì)雪山充滿祟拜的瓊斯。還有那個(gè)來自西方的打火機(jī)。第一次，它做為給救命恩人的禮物，羅克曼把它給了格桑。第二次，格桑用它結(jié)束了這場(chǎng)戰(zhàn)火，侵略者與被侵略者同歸于熊熊大火。一切平靜了。依然只有老阿媽跟小孫子，還有那個(gè)搖擺著的轉(zhuǎn)經(jīng)筒。

影片最動(dòng)人的是寧?kù)o站在雪山腳下唱起的藏族古老的歌謠，空靈，神圣，那一刻，似乎就連不滅的生命在那里也就顯得那么剩余。在那一塊從未被文化浸潤(rùn)而一切都被靜止了的空間里面，故事本身的凄愴和美麗則屬于另一個(gè)主題而被永恒的闡述，當(dāng)我們滿盈著熱淚越過那一個(gè)個(gè)真實(shí)而又感性的場(chǎng)面，看見那一個(gè)粗獷的康巴漢子顫著雙手點(diǎn)燃照亮人性至暗的那一絲靈光。

侵略者帶著洋槍大炮入侵我們的家園，在強(qiáng)大的敵人面前，我們的先輩們沒有退縮，同可惡的侵略者進(jìn)行了一場(chǎng)英勇頑強(qiáng)的殊死抗?fàn)?。在英帝?guó)主義猛烈的炮火下，成千上萬的藏族人民英勇地倒下，整個(gè)山谷遍布著藏族人民的尸體，血流成河。雖然烽火狼煙的時(shí)代已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，但是戰(zhàn)場(chǎng)上的嘶殺聲還在我們的耳邊回蕩，也讓我們深刻地感受到落后就要挨打的道理。

于是我們先撇開侵略者的丑陋實(shí)質(zhì)不說，一種先進(jìn)的外來禮貌帶來的洋槍大炮和落后多年的長(zhǎng)矛弓箭在那里在展開一場(chǎng)肆虐與維護(hù)的對(duì)抗，到了最后荷槍實(shí)彈的英國(guó)人在玩弄著權(quán)術(shù)和機(jī)變的同時(shí)將善良的當(dāng)?shù)厝撕椭仍谀_下，也就如愿以償?shù)氐巧狭怂麄冏鰤?mèng)都想要跨越的那個(gè)高地，然而他們卻在人性的荒野中節(jié)節(jié)敗退，隨意那個(gè)長(zhǎng)著大胡子的英國(guó)人在完成了帝國(guó)賦予他們莊嚴(yán)的使命后無可厚非的死卻更象是一種贖罪，一種對(duì)承諾用以欺騙最后卻不得不做出的贖罪。白發(fā)霜鬢的老祖母攜著渾身稚氣的小孫兒在嘆息中悄然遠(yuǎn)去，更象是對(duì)人世世代代一種未盡的闡述，被風(fēng)霜侵蝕了的石獸還佇立如昔，永遠(yuǎn)不停在轉(zhuǎn)動(dòng)著的陀鈴則是對(duì)人生生不息的一種向往和延續(xù)。

至少雪山還會(huì)告訴我們，記憶正趨于遺忘并待以保存。

一九五一年五月二十三日，中央政府和西藏地方政府簽訂了《十七條協(xié)議》，西藏宣布和平解放，從此，西藏人民永遠(yuǎn)擺脫了帝國(guó)主義的羈絆，此刻的西藏發(fā)生了翻天覆地的變化，西藏人民從黑暗走向了光明，從貧窮走向了富裕，從封閉落后的舊西藏建設(shè)成為繁榮昌盛的社會(huì)主義新西藏。我們要繼承革命前輩英勇不屈的精神，要珍惜此刻的和平、快樂的生活，珍惜我們此刻來之不易的生活，我們要奮發(fā)圖強(qiáng)，把我們的祖國(guó)建設(shè)的更完美!

紅河谷電影觀后感【篇2】

西藏，一個(gè)被神秘籠罩的地方。也許每個(gè)人都會(huì)有這樣一個(gè)心愿：去趟西藏，獵奇也好，朝拜也好，充滿野心的征服也好。古往今來，人類禮貌日新月異，但西藏的魅力不減一分。

電影《紅河谷》早有耳聞，這天最后有幸觀影，震撼不小。

由于自然環(huán)境的局限，西藏相比中原更像一個(gè)封閉的盒子，盒子里的人們純真、質(zhì)樸，過著祥和美滿的生活。他們沒有太多生產(chǎn)工具，他們甚至用不著生產(chǎn)，所需生活物資多倚仗政府帶給。但他們有自己的信仰，祖祖輩輩恪守那些族規(guī)，他們堅(jiān)信他們生活的雪山是圣山，也會(huì)正因不虔誠(chéng)的人而動(dòng)怒發(fā)生雪崩，他們堅(jiān)信美妙的感情由女神賜予人和人之間幾乎沒有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)聯(lián)，除了惡劣的自然環(huán)境外也幾乎沒有生存壓力，他們和自然那么和諧的融為一體，而這種和諧的生活，卻是我們向往而無福享受的。

堅(jiān)信不論誰看到這種生活方式都會(huì)羨慕甚至感動(dòng)，但除了這些，它還容易激起某些人掠奪，破壞的念頭，這些人，恰恰是哪些自詡為擁有先進(jìn)禮貌的人。

自負(fù)的西方人，掌握了造船和航海技術(shù)，遠(yuǎn)渡重洋，不是為了交流文化、技術(shù)，卻是來侵略、征服!可笑的西方人，發(fā)明了槍炮，卻把槍炮對(duì)準(zhǔn)了最善良無辜的人們!

我們不禁要問，所謂先進(jìn)禮貌，先進(jìn)在哪里?

當(dāng)敵人的槍炮已上膛對(duì)準(zhǔn)你，你還在摩擦遲鈍的打火石，一靜一動(dòng)，當(dāng)我們騎著馬，滿懷激憤，策馬沖去，他們只是淡淡笑著，只待我們逼近，槍炮齊發(fā)，一動(dòng)一靜。他們是靜的，胸有成竹，我們是動(dòng)的，義憤填膺。有怒氣，有怒氣又如何?怒氣能抵擋子彈嗎?而子彈是無敵的，是達(dá)成一切愿望的先行要件，自1840年來，無數(shù)的勝利證明了這一點(diǎn)，而西藏，雖神秘，又有什么不一樣?先進(jìn)禮貌在冷笑。

但是，他們想錯(cuò)了，大錯(cuò)特錯(cuò)了。槍炮能戰(zhàn)勝一戰(zhàn)一役卻無法摧毀一個(gè)民族，子彈能夠穿透人的胸膛卻無法泯滅一種精神。歷史告訴我們：提防那些沒什么可輸?shù)娜?，正因下一次，他?huì)用自己的性命來戰(zhàn)斗。試想，還有比這個(gè)更可怕的嗎?

我忘不了那一幕，年輕的英國(guó)人瓊斯和嘎嘎的對(duì)峙：一把槍和一個(gè)不懼的眼神，一種純真和一種強(qiáng)悍，不，是佯裝的強(qiáng)悍。最后，他放下了手槍。

瓊斯是影片的杯具人物，他內(nèi)心的矛盾掙扎所有觀影者都有目共睹，他兩次踏上這塊土地，但是是以絕然不一樣的兩種身份：之前是獵奇，簡(jiǎn)單，愉快，沒有負(fù)擔(dān)，此刻卻是以征服者的身份，背負(fù)著日不落帝國(guó)艱巨的使命，之前還是國(guó)外友人，此刻改頭換面成了民族敵人，之前抱著友好交往的態(tài)度而來，此刻卻在愛國(guó)主義和正義之間無助徘徊，悲慘的是，他應(yīng)對(duì)的是同一批人。

的確，他是可憐的，他的內(nèi)心被兩股同樣強(qiáng)大的激流沖撞，無論倒向哪邊，都會(huì)遭到歷史最嚴(yán)苛的責(zé)罵!此時(shí)先進(jìn)和落后能解決他的困惑嗎?想必若是換做你我中的任何一人也會(huì)像他一樣痛苦萬分吧。

寫到那里，我突然想起高中時(shí)學(xué)過的一篇文言文《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》。其中孔子問他的學(xué)生：如果你們面前坐著一位能明白你們的人，請(qǐng)你們談?wù)勛约旱睦硐?，你們?huì)說什么呢?我深切的記得曾皙的回答暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸。何謂先進(jìn)，何謂落后，若人人心里都存在一種平等，存在這種淡然，那無論是先進(jìn)還是落后，似乎都無存在的好處了。

紅河谷電影觀后感【篇3】

西藏，一個(gè)被神秘籠罩的地方。也許每個(gè)人都會(huì)有這樣一個(gè)心愿：去趟西藏，獵奇也好，朝拜也好，充滿野心的征服也好。古往今來，人類文明日新月異，但西藏的魅力不減一分。

電影《紅河谷》早有耳聞，今天終于有幸觀影，震撼不小。

由于自然環(huán)境的局限，西藏相比中原更像一個(gè)封閉的盒子，盒子里的人們純真、質(zhì)樸，過著祥和美滿的生活。他們沒有太多生產(chǎn)工具，他們甚至用不著生產(chǎn)，所需生活物資多倚仗政府提供。但他們有自己的信仰，祖祖輩輩恪守那些族規(guī)，他們堅(jiān)信他們生活的雪山是“圣山”，也會(huì)因?yàn)椴或\(chéng)的人而動(dòng)怒發(fā)生雪崩，他們相信美妙的愛情由女神賜予…人和人之間幾乎沒有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，除了惡劣的自然環(huán)境外也幾乎沒有生存壓力，他們和自然那么和諧的融為一體，而這種和諧的生活，卻是我們向往而無福享受的。

相信不論誰看到這種生活方式都會(huì)羨慕甚至感動(dòng)，但除了這些，它還容易激起某些人掠奪，破壞的念頭，這些人，恰恰是哪些自詡為擁有先進(jìn)文明的人。

自負(fù)的西方人，掌握了造船和航海技術(shù)，遠(yuǎn)渡重洋，不是為了交流文化、技術(shù)，卻是來侵略、征服!可笑的西方人，發(fā)明了槍炮，卻把槍炮對(duì)準(zhǔn)了最善良無辜的人們!

我們不禁要問，所謂先進(jìn)文明，先進(jìn)在哪里?

當(dāng)敵人的槍炮已上膛對(duì)準(zhǔn)你，你還在摩擦遲鈍的打火石，一靜一動(dòng)，當(dāng)我們騎著馬，滿懷激憤，策馬沖去，他們只是淡淡笑著，只待我們逼近，槍炮齊發(fā)，一動(dòng)一靜。他們是靜的，胸有成竹，我們是動(dòng)的，義憤填膺。有怒氣，有怒氣又如何?怒氣能抵擋子彈嗎?而子彈是無敵的，是達(dá)成一切愿望的先行要件，自1840年來，無數(shù)的勝利證明了這一點(diǎn)，而西藏，雖神秘，又有什么不同?先進(jìn)文明在冷笑。

可是，他們想錯(cuò)了，大錯(cuò)特錯(cuò)了。槍炮能戰(zhàn)勝一戰(zhàn)一役卻無法摧毀一個(gè)民族，子彈可以穿透人的胸膛卻無法泯滅一種精神。歷史告訴我們：提防那些沒什么可輸?shù)娜?，因?yàn)橄乱淮危麜?huì)用自己的性命來戰(zhàn)斗。試想，還有比這個(gè)更可怕的嗎?

我忘不了那一幕，年輕的英國(guó)人瓊斯和嘎嘎的對(duì)峙：一把槍和一個(gè)不懼的眼神，一種純真和一種強(qiáng)悍，不，是佯裝的強(qiáng)悍。最后，他放下了手槍。

瓊斯是影片的悲劇人物，他內(nèi)心的矛盾掙扎所有觀影者都有目共睹，他兩次踏上這塊土地，不過是以絕然不同的兩種身份：之前是獵奇，輕松，愉快，沒有負(fù)擔(dān)，現(xiàn)在卻是以征服者的身份，背負(fù)著日不落帝國(guó)艱巨的使命，之前還是國(guó)外友人，現(xiàn)在改頭換面成了民族敵人，之前抱著友好交往的態(tài)度而來，現(xiàn)在卻在愛國(guó)主義和正義之間無助徘徊，悲慘的是，他面對(duì)的是同一批人。

的確，他是可憐的，他的內(nèi)心被兩股同樣強(qiáng)大的激流沖撞，無論倒向哪邊，都會(huì)遭到歷史最嚴(yán)苛的責(zé)罵!此時(shí)先進(jìn)和落后能解決他的困惑嗎?想必若是換做你我中的任何一人也會(huì)像他一樣痛苦萬分吧。

寫到這里，我突然想起高中時(shí)學(xué)過的一篇文言文《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》。其中孔子問他的學(xué)生：如果你們面前坐著一位能理解你們的人，請(qǐng)你們談?wù)勛约旱睦硐?，你們?huì)說什么呢?我深切的記得曾皙的回答“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸?！焙沃^先進(jìn)，何謂落后，若人人心里都存在一種平等，存在這種淡然，那無論是先進(jìn)還是落后，似乎都無存在的意義了。

紅河谷電影觀后感【篇4】

走進(jìn)《紅河谷》，不僅會(huì)看到一坐坐雪山、一道道山川，更讓人倍感沸騰的是藏漢人民聯(lián)合反擊英帝國(guó)主義侵略者的豪言壯語。導(dǎo)演馮小寧以輕快流暢的筆調(diào)，描繪了西藏高原那神秘的面紗以及隱藏其后的悠遠(yuǎn)的傳說。呈現(xiàn)于觀眾眼前的是沉睡的雪山、無垠的草原以及純凈而令人神往的海子湖……

在這塊文明的處女地里，我們的男女主人公以強(qiáng)烈的生存意識(shí)，書寫著青春的浪漫與熱烈。然而，大英帝國(guó)的侵略，打碎了千年沉睡的夢(mèng)，也打亂了主人公的正常的生活方式。在這反常的環(huán)境里，男女主人公各自以自己年輕而偉大的生命，合奏了一曲壯麗的生命交響曲。頭人的女兒——丹珠，一個(gè)驕橫任性的貴族小姐，被俘后，為了激勵(lì)同胞，鼓舞士氣，唱者千萬年的藏民流行曲，含笑與敵人同歸于盡。康巴漢子格桑，用昔日的朋友、現(xiàn)在的敵人所送的打火機(jī)，毅然點(diǎn)燃了布滿汽油的城堡。城堡的消失，也終于圓了格桑與雪兒的愛情夢(mèng)想。雪兒，這位漢家的女兒，也終于毫無遺憾地完成了女人的一生。雪兒曾發(fā)恨：“來世再不做女人，做牛、做馬、做豬都行!”而面對(duì)自己選擇的人生，雪兒卻又毫不后悔：“來世還要做女人!”。男配角——洋人瓊斯，從純真的向往到面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，終于捂出了“中國(guó)并不是一棵風(fēng)一吹就倒的大樹?！憋L(fēng)暴過后，疲憊的瓊斯終于看到了“圣山”，而“丹珠”的黑白照片的盤旋升空，也給我們?cè)谶@一沉重的戰(zhàn)爭(zhēng)回味中，平添了一絲輕柔的懷念。

總之，影片通過廣大藏漢人民團(tuán)結(jié)一致，奮起抗敵的英雄壯舉，深刻表明了藏漢一家的大團(tuán)結(jié)思想。這一點(diǎn)，恐怕也是導(dǎo)演在洋溢著濃厚地域傳奇色彩的“紅河谷”中，所更要告之于世的吧!

紅河谷電影觀后感【篇5】

影片《紅河谷》是由馮小寧執(zhí)導(dǎo)，寧?kù)o，邵兵主演的一部影片，影片透過一個(gè)一個(gè)英國(guó)人和一個(gè)普通藏民的角度揭示了在黑暗腐朽的舊社會(huì)下，再英勇的人民也是軟弱無力的，即使他們精神無比強(qiáng)大。從而表現(xiàn)了落后就要挨打這一亙古不變的主題。

影片的開始，故事情節(jié)并沒有直接在西藏展開，而是從一個(gè)藏族青年的自述得知，他那所謂姐姐的來歷。這也從反面襯托出中國(guó)舊社會(huì)的落后愚昧。將大旱的原因歸結(jié)為神靈，將活人奉送給所謂的御神，此刻看來是多么的可笑。但在當(dāng)時(shí)卻是一個(gè)無比神圣的事情，可見是多愚昧。也為影片的主題得到詮釋。在那樣的社會(huì)里，女子的地位甚至不如豬、狗，這也是充分反映了那個(gè)時(shí)代的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，也引發(fā)觀眾的共鳴

影片故事情節(jié)的展開是在兩個(gè)英國(guó)人深入到西藏，瓊斯和洛克曼試圖去了解西藏，但他們卻被當(dāng)?shù)氐念I(lǐng)主看作是異端要用火燒死，而他們也感嘆自己是不可能了解西藏的。但他們并沒有死，他們被扎娃和藏族公主救了，而且透過藏族公主和扎娃了解了西藏，他們漸漸發(fā)現(xiàn)西藏并沒有多么的神秘，而是無比的落后，愚昧，當(dāng)這層神秘的面紗解開以后，那剩下的將不堪入目，結(jié)果也是如此的，當(dāng)他們?cè)S諾再次相見后，過了并不長(zhǎng)的時(shí)刻，他們就再次相見了，而這次的相見，卻是侵略與被侵略的關(guān)聯(lián)。當(dāng)瓊斯與洛克曼率領(lǐng)著軍隊(duì)和先進(jìn)的武器進(jìn)攻時(shí)，他們想到的不是當(dāng)初的救命之恩，而是那屬于大英帝國(guó)的利益，當(dāng)然這并不能怪他們。在如此落后的狀況下，如果不被侵略那么也無法進(jìn)步的，而觀眾在感到憤慨的狀況下，也對(duì)藏族人民所表現(xiàn)出來的大無畏精神所深深打動(dòng)，那些原本落后的武器和用具，即使是對(duì)英軍沒有什么太大的作用。但他們戰(zhàn)至一兵一卒的時(shí)候想到的依然是保護(hù)自己的領(lǐng)土完整，真正的愛國(guó)主義，現(xiàn)于危難之際，而這一點(diǎn)也是影片所要表達(dá)的主題--中國(guó)人即使倒下也是壯烈的!詮釋了西藏與人民的大無畏與不怕犧牲的精神影片在表現(xiàn)主題時(shí)還反復(fù)穿插著信仰，那為了到達(dá)雪山之巔的朝圣者，一步一步往上行走著，旁邊的雪山證明著他們的足跡和堅(jiān)持，一個(gè)真正有信仰的人需要自己的女里和保留著內(nèi)心的那份神圣，藏族的信仰雖然值得人們尊敬，但從另一個(gè)層面來看卻又是愚蠢的體現(xiàn)。這正如影片開頭所表現(xiàn)的祭奠預(yù)審的場(chǎng)景一樣的，它代表著朝圣者的虔誠(chéng)，也表現(xiàn)了西藏地區(qū)的不開化，但也能夠表現(xiàn)為西方侵略者的不守信用，那朝圣者的身影不斷地在雪山之間出現(xiàn)，而影片的戲劇性變化也一步一步明顯，而最后英國(guó)的洛克曼似乎明白了那道理。這樣的地方雖然征服當(dāng)?shù)兀^對(duì)不會(huì)長(zhǎng)久，而他的認(rèn)識(shí)也是正確的，那英勇的西藏人民給予他們沉重的打擊。即使這樣，在觀眾看來如果西藏強(qiáng)大，哪回來這么多的事情呢?因此落后既要挨打這是不可避免的結(jié)果。

影片的最后以西藏人民的失敗結(jié)束，這是不可避免的，即使西藏人民再英勇，也擋不住大炮長(zhǎng)槍，這是歷史的車輪，滾滾前來，無人阻擋，我們?cè)诰磁逅麄兊木竦耐瑫r(shí)，想到的是原因，那落后的原因，此刻的，只有是自己的國(guó)家強(qiáng)大才會(huì)讓國(guó)家屹立不倒!

我一向堅(jiān)信一部電影所折射出的現(xiàn)象不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單停留在故事情節(jié)和鏡頭語言上的，更多的是對(duì)人性和社會(huì)的剖析，《紅河谷》的主格調(diào)雖然定在了愛國(guó)這個(gè)神圣的旋律，但是影片不忘了對(duì)人性的剖析和詮釋，這才是一部出色的影片所能帶給觀眾的思考，不得不說《紅河谷》這部影片真的做到了，我也會(huì)多站在一個(gè)電影人的角度去嘗試著明白每一部電影，去不斷地進(jìn)步。

紅河谷電影觀后感【篇6】

紅河谷電影觀后感

電影《紅河谷》講述了三名黎族農(nóng)民在改革開放初期拓荒過程中發(fā)生的故事。影片不僅展現(xiàn)了黎族這個(gè)民族的傳統(tǒng)文化和農(nóng)耕生活，同時(shí)也深刻地揭示了封建社會(huì)下的人們對(duì)土地的向往以及改革開放后對(duì)于財(cái)富的追逐和信仰的背離。

影片以黎族傳統(tǒng)的歌舞為開場(chǎng)，一塵不染的自然風(fēng)光令人頓時(shí)賞心悅目。穿著黎族服飾的鄉(xiāng)民跳著手舞，歌聲回蕩在蒼茫的群山之巔，讓人耳目一新。電影主角三人分別是鎮(zhèn)上的老大姑娘烏佐、醫(yī)生劉明和木匠英巴。他們的角色充滿了傳統(tǒng)文化元素和對(duì)土地的傳承的向往。

電影中的烏佐是非常典型的黎族大姑娘形象，作為村里的土地女神，她的生活目標(biāo)就是繼承家族的土地，在黎族文化中，手頭越是有著廣闊的土地，身份就越尊崇，因此烏佐開始籌劃著結(jié)婚生子以此來延續(xù)家族的土地。

劉明則代表了城市文化的一面，他以科學(xué)的觀念和現(xiàn)代醫(yī)療方法，為當(dāng)?shù)鼐用窠鉀Q各種疑難雜癥，而在觀眾看來，他是象征著改革開放的代表，是當(dāng)時(shí)社會(huì)的代表，而他在電影中的命運(yùn)，普及現(xiàn)代知識(shí)留在了另一個(gè)更加便利的城市，而讓死去的病人在低聲嗚咽中告別他。

而英巴則是傳統(tǒng)工藝與文化的典型代表，專門制作木質(zhì)工藝品，并把現(xiàn)代化的東西呈現(xiàn)在傳統(tǒng)手工制作的手藝上，盡管時(shí)間的發(fā)展，但他死抱著自己的信仰不變，也依舊難以逃過貪官的掌控，直至引發(fā)關(guān)鍵事件，發(fā)現(xiàn)自己的手工業(yè)技能逐漸淡去。

影片的故事發(fā)展取材于底層社會(huì)普遍存在的經(jīng)濟(jì)問題，改革開放中對(duì)土地的重視與追逐也是影片的主題。在電影中，當(dāng)?shù)卣汕补賳T利用工程項(xiàng)目侵占烏佐家族的土地，讓三位主角和整個(gè)鄉(xiāng)里的黎族群眾陷入了財(cái)產(chǎn)保護(hù)與人性扭曲的問題。

在這一系列復(fù)雜的社會(huì)和人際關(guān)系中，黎族的傳統(tǒng)文化和信念被嚴(yán)重沖擊。在面對(duì)盲目的追求財(cái)富和利益的同時(shí)，傳統(tǒng)文化卻默默地離我們遠(yuǎn)去，而最終經(jīng)歷重重磨難的主角們所得到的教訓(xùn)和啟示便是踏實(shí)守土之道，不急于暴富，拒絕貪贓枉法。

通過《紅河谷》電影，不僅可以感知到原始生態(tài)的華美和自然的寧?kù)o，同時(shí)還可以通過影片引發(fā)的深刻反思，了解到自己對(duì)土地的重視，對(duì)傳統(tǒng)文化的靠山到如今形成的文化樹木根深深埋在人們的心中，冥冥之中影響個(gè)人性格和價(jià)值觀。

紅河谷電影觀后感【篇7】

篇一：電影紅河谷觀后感今天，帶著些許的激動(dòng)，我參與了人生的紅色電影展播的活動(dòng)。一部名為《紅河谷》的電影，著實(shí)令人感動(dòng)。紅河谷講述了一個(gè)被封建迫害的女子雪兒為逃避成為祭祀品的遭遇，跳入黃河，被一個(gè)藏族家庭救起并融入了這個(gè)貧苦然而純美的地方。她有了個(gè)美麗的藏族名字——雪兒達(dá)娃。就這樣，她在這個(gè)純凈的地方快樂地生活著，在遼闊的天空下，在一望無際的草原中，漸行漸遠(yuǎn)，風(fēng)吹動(dòng)她的秀發(fā)，身邊還有個(gè)深愛的男子格桑。好美的一幅畫面！這樣純凈自然的生活似乎讓她漸漸淡忘了此前不堪回首的遭遇。即使其間也摻雜著頭人的女兒丹朱威脅她的愛情及英國(guó)攝影師瓊斯“闖入”他們的生活，但這一切都是美好的，因?yàn)闊o論是誰，他們心中都有愛。然而，時(shí)代賦予了這篇凈土圣潔也賦予了它不平的經(jīng)歷。伯克曼作為大英帝國(guó)的將軍，再一次闖入了西藏。這次他不是來探險(xiǎn)，而是慘絕人寰的屠殺。他首先用奸詐的手段，騙開了西藏軍隊(duì)的主力軍隊(duì)，然后在他們認(rèn)為和平外交可解決問題的情況下，竟然展開了殘忍的攻擊。炮聲、槍聲在這片凈土上空久久徘徊，揮之不去。英國(guó)軍隊(duì)踩著藏族同胞的尸體，前往下一個(gè)欲征服地。他們挾持了頭人的女兒丹朱，并剝下她的衣服以極其侮辱的方式逼以頭人率領(lǐng)的鄉(xiāng)民們投降。然而，他們沒有想到本以為輕而易舉可攻占的土地竟給他們帶來了不小的麻煩。丹朱拾起身邊的炸彈，以同歸于盡的方式結(jié)束了大部分英軍的有生力量。接著格桑在奮戰(zhàn)的血泊之中，抱著深受重傷的雪兒達(dá)娃，點(diǎn)燃了炸藥。在這場(chǎng)本可避免的戰(zhàn)爭(zhēng)中，雙方都損失慘重，只因可惡的霸權(quán)主義，只因心中無愛。本片以清末列強(qiáng)入侵為背景。夾雜著愛情、親情及友情。有對(duì)封建社會(huì)的鄙夷、也有對(duì)同一個(gè)中國(guó)的堅(jiān)持、更有對(duì)美好生活最單純的追求。本片以一個(gè)封建的活人祭祀戲劇性開場(chǎng)，再以西藏這個(gè)圣潔美麗的地方為背景，賦予了本片獨(dú)特的視角及神秘。其間穿插著格桑、雪兒達(dá)娃及丹朱的愛情糾葛，使本片在大仁大義之下表現(xiàn)出人之常情，從而使本片顯得生活化，觀眾容易接受。而英國(guó)攝影師瓊斯的良知及對(duì)藏族女孩丹朱的愛慕，更顯示了世界上人人平等。在本文末尾，那個(gè)十惡不赦的英國(guó)將軍伯克曼本想救當(dāng)年的救命恩人格桑未果，所說的一句話：為什么我們成不了朋友，更是使本片得到了升華。本片導(dǎo)演的拍攝技巧也值得稱贊。其以小男孩的自述、英國(guó)攝影師瓊斯的自述來展開故事。在片末之處，藏族同胞負(fù)隅頑抗之時(shí)，他們唱起了一首藏語歌，將氣氛帶到了高潮。通過這一細(xì)節(jié)表明，即使列強(qiáng)征服了自己的人，但永遠(yuǎn)征服不了那顆渴望和平、自由的心。和平是本片至始至終貫穿的主題。放在今天的大背景下，依舊顯得如此深刻。無論何等強(qiáng)大的文明，都沒有任何理由去干涉甚至侵略其他文明。戰(zhàn)爭(zhēng)只會(huì)帶來尸橫遍野、廢墟殘?jiān)€有孩子的眼淚。篇二：電影紅河谷觀后感已經(jīng)很久沒有像這樣被一部電影感動(dòng)了，一部關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)與人性的電影，一部關(guān)于征服與感恩的電影。由音樂而電影，由電影而文字。在西藏的時(shí)候，耳畔繚繞著紅河谷中雪兒達(dá)娃的節(jié)奏。應(yīng)該說是《紅河谷》在我心中種下了一個(gè)西藏夢(mèng)。悠揚(yáng)明快的鋼琴聲，讓雪山在腦海中久久盤旋。影片開始，老阿媽背著小孫子，搖擺著去喇叭寺去乞靈。老人緩慢地講著雪山女神珠穆朗瑪?shù)墓适?，聲音仿佛穿過歲月，一直悠遠(yuǎn)到現(xiàn)在。而影片最初的平靜在瓊斯跟羅克曼進(jìn)到雪山的時(shí)候開始瓦解。打著用西方的文明拯救西藏的名義的羅克曼，與對(duì)雪山充滿祟拜的瓊斯。還有那個(gè)來自西方的打火機(jī)。第一次，它做為給救命恩人的禮物，羅克曼把它給了格桑。第二次，格桑用它結(jié)束了這場(chǎng)戰(zhàn)火，侵略者與被侵略者同歸于熊熊大火。一切平靜了。依然只有老阿媽跟小孫子，還有那個(gè)搖擺著的轉(zhuǎn)經(jīng)筒。影片最動(dòng)人的是寧?kù)o站在雪山腳下唱起的藏族古老的.歌謠，空靈，神圣，那一刻，似乎就連不滅的生命在這里也就顯得那么多余。在那一塊從未被文化浸潤(rùn)而一切都被靜止了的空間里面，故事本身的凄愴和美麗則屬于另一個(gè)主題而被永恒的闡述，當(dāng)我們滿盈著熱淚越過那一個(gè)個(gè)真實(shí)而又感性的場(chǎng)面，看見那一個(gè)粗獷的康巴漢子顫著雙手點(diǎn)燃照亮人性至暗的那一絲靈光。侵略者帶著洋槍大炮入侵我們的家園，在強(qiáng)大的敵人面前，我們的先輩們沒有退縮，同可惡的侵略者進(jìn)行了一場(chǎng)英勇頑強(qiáng)的殊死抗?fàn)?。在英帝?guó)主義猛烈的炮火下，成千上萬的藏族人民英勇地倒下，整個(gè)山谷遍布著藏族人民的尸體，血流成河。雖然烽火狼煙的時(shí)代已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，但是戰(zhàn)場(chǎng)上的嘶殺聲還在我們的耳邊回蕩，也讓我們深刻地感受到“落后就要挨打”的道理。于是我們先撇開侵略者的丑陋實(shí)質(zhì)不說，一種先進(jìn)的外來文明帶來的洋槍大炮和落后多年的長(zhǎng)矛弓箭在這里在展開一場(chǎng)肆虐與維護(hù)的對(duì)抗，到了最后荷槍實(shí)彈的英國(guó)人在玩弄著權(quán)術(shù)和機(jī)變的同時(shí)將善良的當(dāng)?shù)厝撕椭仍谀_下，也就如愿以償?shù)氐巧狭怂麄冏鰤?mèng)都想要跨越的那個(gè)高地，()然而他們卻在人性的荒野中節(jié)節(jié)敗退，隨意那個(gè)長(zhǎng)著大胡子的英國(guó)人在完成了帝國(guó)賦予他們莊嚴(yán)的使命后無可厚非的死卻更象是一種贖罪，一種對(duì)承諾用以欺騙最后卻不得不做出的贖罪。白發(fā)霜鬢的老祖母攜著渾身稚氣的小孫兒在嘆息中悄然遠(yuǎn)去，更象是對(duì)人世世代代一種未盡的闡述，被風(fēng)霜侵蝕了的石獸還佇立如昔，永遠(yuǎn)不停在轉(zhuǎn)動(dòng)著的陀鈴則是對(duì)人生生不息的一種向往和延續(xù)。至少雪山還會(huì)告訴我們，記憶正趨于遺忘并待以保存。一九五一年五月二十三日，中央政府和西藏地方政府簽訂了《十七條協(xié)議》，西藏宣布和平解放，從此，西藏人民永遠(yuǎn)擺脫了帝國(guó)主義的羈絆，現(xiàn)在的西藏發(fā)生了翻天覆地的變化，西藏人民從黑暗走向了光明，從貧窮走向了富裕，從封閉落后的舊西藏建設(shè)成為繁榮昌盛的社會(huì)主義新西藏。我們要繼承革命前輩英勇不屈的精神，要珍惜現(xiàn)在的和平、快樂的生活，珍惜我們現(xiàn)在來之不易的生活，我們要奮發(fā)圖強(qiáng)，把我們的祖國(guó)建設(shè)的更美好！篇三：電影紅河谷觀后感《紅河谷》是馮小寧導(dǎo)演在1997年拍攝的電影。影片講述了一個(gè)藏族男子格桑救下了準(zhǔn)備獻(xiàn)給雨神的女子，并取名雪兒達(dá)娃，兩個(gè)人一起在藏族部落中開始了新的生活。在這里，他們認(rèn)識(shí)了美麗的頭人的女兒，并救出在雪山中遇險(xiǎn)的瓊斯和羅克曼，瓊斯因感冒留在西藏休養(yǎng)。在這段時(shí)間的相處中，他們產(chǎn)生了深厚的感情。不久，瓊斯離開了但沒想到再一次重逢居然這么快，而且是以這樣殘酷的方式，并最終毀了這片寧?kù)o的土地。馮小寧導(dǎo)演拍戰(zhàn)爭(zhēng)電影，一定有風(fēng)景，其次有音樂，然后是與愛情有關(guān)的跨國(guó)題材。馮小寧導(dǎo)演的三大法寶全使出來，三位一體，十分震撼?！都t河谷》同樣如此。在這部片中除了當(dāng)時(shí)最為著名的男女演員邵兵和寧?kù)o出演外，攝制組還聚集一批人才作為保證，而且影片題材新穎，向觀眾展示了1900年代發(fā)生在西藏的藏漢人民聯(lián)手抗英的故事。同時(shí)，在影片中，導(dǎo)演進(jìn)行實(shí)地拍攝并綜合運(yùn)用各種拍攝手法呈現(xiàn)出雪域高原獨(dú)特的人文風(fēng)光，使得影片畫面呈現(xiàn)出凝重、神奇和斑斕的油畫效果，令觀眾贊嘆不已。而片中男女青年的愛情故事，英國(guó)青年的異域感，再加上戰(zhàn)爭(zhēng)的激烈場(chǎng)面，整體上構(gòu)成了極為震撼的視聽效果。在大量的粗糙濫制的影片不斷產(chǎn)生的情況下，《紅河谷》的出現(xiàn)令人耳目一新，引起巨大反響，并因此得到了美譽(yù)，成為當(dāng)年電影界的大贏家。

滿江紅電影觀后感7篇

當(dāng)我們把注意力集中在影片上時(shí)，在有了自己的想法和感悟后我們可以選擇寫一篇觀后感。觀后感是觀眾認(rèn)識(shí)和理解影視作品的一種表現(xiàn)，寫觀后感能讓我們更深刻地理解作品?！皾M江紅電影觀后感”是我們從網(wǎng)絡(luò)收集和整理的，請(qǐng)注意這篇文章僅供讀者參考！

滿江紅電影觀后感 篇1

總體來說，我覺得《滿江紅》是近幾年比較出色的國(guó)產(chǎn)電影。看的時(shí)候我驚訝于大場(chǎng)面的壯闊與松弛有度的敘事節(jié)奏，當(dāng)時(shí)就想看完一定要搜搜導(dǎo)演，沒想到是張藝謀，但也覺得必須是張藝謀。 后面有機(jī)會(huì)打算二刷，再回味一下影片的各種細(xì)節(jié)。第一次看完，覺得整體“懸疑+喜劇”的節(jié)奏把握不錯(cuò)，鏡頭也很有意思，尤其是懸在頭頂?shù)哪切╃R頭，演員們表現(xiàn)也不錯(cuò)，選角真的可以?？吹胶蟀攵危瑥埓蠛蛯O均被關(guān)起來之后的那些抒情對(duì)話有些長(zhǎng)，而且后面孫并未變節(jié)也是可預(yù)料到的劇情，從這個(gè)角度來看時(shí)長(zhǎng)有點(diǎn)拖長(zhǎng)了。但是全軍背誦《滿江紅》的情節(jié)讓我非常動(dòng)容，不愧是張藝謀！ 里面有我最喜歡的張譯啊張譯，真的太帥了哈哈哈哈，演得怎么就這么自然呢~因?yàn)槲抑皼]太看過易烊千璽演的劇，所以一直比較好奇他身上的爭(zhēng)議，看完覺得是在不斷進(jìn)步，一直被diss的氣泡音完全沒了，但是發(fā)力稍有些猛，一些微表情和動(dòng)作能看出來是在用力做出來的，尤其和其他老戲骨一比更是缺了份自然，但是相比其他流量小生來說已經(jīng)很好啦，感覺他正在努力脫離流量，慢慢打造自己的實(shí)力，值得鼓勵(lì)。

本來不太喜歡岳云鵬，不過他演技也還好，賤賤的樣子很搞笑，一些小表情也拿捏得恰到好處。太多眼熟的演員啦，再夸一夸選角！另外，音樂也很適配剪輯節(jié)奏，讓故事的推進(jìn)有了更多力量吧感覺。 其實(shí)本來想給5星，但是由于剛看完，還沉浸在眾軍傳誦的《滿江紅》之中有些激動(dòng)，所以會(huì)覺得5星略有些高了?？赡苤罄潇o下來，會(huì)覺得4星更適合一些，主要是影片最后的`節(jié)奏慢了下來，太多的文戲略有些拖沓，看到后面略微有些心累，不知道還要死多少人，不知道還有多少反轉(zhuǎn)。不過真的很感慨導(dǎo)演想表達(dá)的價(jià)值與思考，這在如今的時(shí)代已經(jīng)很難得啦，特別喜歡他們背誦《滿江紅》那段，特別喜歡。

滿江紅電影觀后感 篇2

《滿江紅》，159分鐘，張藝謀，喜劇明星出演——在觀摩影片之前，當(dāng)把這幾個(gè)關(guān)鍵詞放在一起，我想每個(gè)人心里都是略帶疑惑的。

除奸題材，如何喜??？快節(jié)奏的喜劇，又如何撐得起159分鐘？

但當(dāng)首映過后，口碑釋放——及至大年三十，《滿江紅》以超2億預(yù)售在春節(jié)檔名列前茅，一切都讓人放下心來。

我在朋友圈寫道：《滿江紅》是張藝謀對(duì)自我創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)的一次極致的“反動(dòng)”——從過去的敘事側(cè)重為影像服務(wù)，到這次影像徹底為敘事服務(wù)。這（也許？）將為他贏來一次前所未有的口碑與商業(yè)的雙豐收。

的確，一部古裝歷史題材電影，既融合了懸疑、驚悚、諜戰(zhàn)、情懷等各種元素，又集結(jié)了如此多表演風(fēng)格迥異的演員，既有學(xué)院派又有野路子，既有老戲骨又有新人，想要匯成一部完整的電影，對(duì)導(dǎo)演的執(zhí)導(dǎo)能力無疑是提出了極高的要求。

《滿江紅》之前，這幾乎是一個(gè)不可能完成的任務(wù)。

喜劇演員的風(fēng)格太突出，正劇的權(quán)謀又太嚴(yán)肅，國(guó)內(nèi)幾位大導(dǎo)演嘗試后都鎩羽而歸，連老謀子自己，都有過不算太成功的嘗試。

但張藝謀就是張藝謀，72歲高齡，執(zhí)導(dǎo)了兩屆奧運(yùn)會(huì)、二十余部享譽(yù)海內(nèi)外的電影后，他仍像他的偶像前輩黑澤明一樣，以勤勉和謙卑對(duì)待電影，有教訓(xùn)的地方改進(jìn)，有經(jīng)驗(yàn)的部分發(fā)揚(yáng)，不斷提升自己的導(dǎo)演技藝。

首映中的笑聲和眼淚，和首映后的掌聲，都證明了，最難拍最容易失敗的古裝歷史懸疑喜劇，在張藝謀手里拍成了。

未來《滿江紅》如果能夠成功，一定贏在劇本的扎實(shí)。

以往，攝影師出身的張藝謀最擅長(zhǎng)的，就是讓觀眾銘記住電影中那一個(gè)個(gè)驚世駭俗的場(chǎng)景。這是他的天賦所在。但在《滿江紅》里，造型風(fēng)格和色彩美學(xué)仍在，卻悄然退居其后，讓位于故事。

圍繞著密信這個(gè)麥格芬，形形色色的人物在一座兩層的山西大院里，展開了一局高級(jí)的“密室狼人殺”。這種暴雪山莊模式的故事，往往最能出彩，無論是《風(fēng)聲》還是《揚(yáng)名立萬》都得益于這個(gè)模式。

但是難得的是，《滿江紅》是少有的歷史題材暴雪山莊，幾乎所有人都知道岳飛和秦檜的故事。在觀眾都已經(jīng)知道秦檜是奸相的歷史結(jié)局后，電影又如何做出懸疑感呢？

于是，導(dǎo)演把濃重筆墨放在了小人物身上，歷史的車輪滾滾而去，而浮沉于大歷史的小人物，孰忠孰奸，如何抉擇，則成了戲劇性張力所在。

由于空間和時(shí)間已經(jīng)限定，導(dǎo)演得以騰出手來塑造鮮活生動(dòng)的人物群像。沈騰飾演的張大看上去市井油滑、“三舅”孫均則顯得有點(diǎn)愣頭青，張譯的何總管，看起來城府極深、岳云鵬的武義淳，則好像有勇無謀。

但是隨著劇情一次次反轉(zhuǎn)，每個(gè)人都戴著面具，有可能面具背后還有面具，身份反轉(zhuǎn)之間，劇情環(huán)環(huán)相扣，兩個(gè)半小時(shí)的時(shí)長(zhǎng)，節(jié)奏絲毫不慢，臺(tái)詞則在插科打諢和生死攸關(guān)之間反復(fù)橫跳，導(dǎo)演成功地把喜劇中的插科打諢裝瘋賣傻，和人物的偽裝表演融為一體，這讓喜劇和懸疑，變得不僅不出戲，不尬，還產(chǎn)生了奇妙的化學(xué)反應(yīng)，喜劇和懸疑相映生輝，懸疑消解了喜劇的懸浮，喜劇又解決了懸疑的節(jié)奏沉重。

兩者一張一弛間，故事和人物展現(xiàn)得淋漓盡致。在《滿江紅》里，幾乎每一個(gè)人物都是立體的，擁有自己的'人物弧光的，哪怕是只出場(chǎng)幾分鐘的小人物，都是有其復(fù)雜的人性抉擇，這也讓這部電影特別的耐嚼。

當(dāng)然，《滿江紅》的結(jié)尾也是極為浪漫主義的。正所謂：全片不見岳將軍，句句皆是報(bào)國(guó)情。

這種升華的觀影快感，值得每個(gè)觀眾自我體會(huì)。

在我發(fā)完自己的朋友圈，一名影圈大佬突然給我發(fā)來微信道：《滿江紅》，一個(gè)近年罕見一流的劇本，從拍攝制作上，從影像、演員、對(duì)白、敘事，已經(jīng)看出國(guó)師盡量努力接地氣，讓觀眾可以接受這個(gè)比較高級(jí)的故事和片長(zhǎng)……

這不正是2023年料峭之春的中國(guó)電影所最需要的嗎？

滿江紅電影觀后感 篇3

昨天下午與家人觀看了由張藝謀執(zhí)導(dǎo)的電影《滿江紅》。震撼，感動(dòng)!滿滿的愛國(guó)情懷!

影片《滿江紅》主演有:沈騰、易烊千璽、雷佳音、張譯、岳云鵬等人。

整個(gè)電影場(chǎng)景的古建筑以青、灰、黑為主，營(yíng)造了冰冷殘酷的斗爭(zhēng)環(huán)境，影片節(jié)奏緊湊，扣人心弦，懸念不斷，略帶幽默搞笑。

本片喜劇擔(dān)當(dāng):沈騰和岳云鵬，他二位自帶笑點(diǎn)，歷史題材，不能以搞笑為主，片中會(huì)穿插幽默一下，讓人會(huì)心一笑，而不脫離劇情，而是為人物性格為劇情鋪墊的搞笑。

電影配樂極具特色，每次出現(xiàn)都有點(diǎn)睛之妙，抑揚(yáng)有度，甚至感覺沒聽夠，便戛然而止。

影片最震撼最高漲的地方，是秦檜被迫誦讀岳飛的'《滿江紅》，將士們跟著一起誦讀，秦檜飽含情感的大聲朗誦，在我感到奇怪時(shí)，劇情反轉(zhuǎn)大反轉(zhuǎn)，意想不到的是這個(gè)秦檜是個(gè)替身，秦檜為了保命，培養(yǎng)了一位替身，就是這個(gè)替身是當(dāng)年唯一看過岳飛的《滿江紅》，他成為帶領(lǐng)“全員復(fù)誦”《滿江紅》的功臣，在誦讀完后選擇了自殺，是他把《滿江紅》誦讀給千萬名士兵，所有的將士，所有的后人，將銘記岳飛的《滿江紅，》流傳千古，看的.不禁熱淚盈眶。

岳飛的《滿江紅》，對(duì)一個(gè)民族精神家園的創(chuàng)建起到了巨大作用，應(yīng)該比刺殺一個(gè)秦檜在歷史中起到的作用更大。

影片整體效果還是挺好的，給張藝謀導(dǎo)演一個(gè)大大的贊。

滿江紅電影觀后感 篇4

大年初一去看了張導(dǎo)最新的作品滿江紅，不可謂不震撼。

背景取自宋朝抗金英雄岳飛所著的一首詞。靖康之亂后，金朝南下攻取北宋首都東京,擄走徽、欽二帝，直接導(dǎo)致北宋滅亡。岳飛目睹了金人入侵后家鄉(xiāng)慘遭殺戮奴役，心中憤慨，憑一己之力，創(chuàng)立岳家軍，成長(zhǎng)為獨(dú)當(dāng)一面的名將，收復(fù)失地?cái)?shù)計(jì)。在前線形勢(shì)大好之際，宋高宗趙構(gòu)自亂陣腳，秦檜趁機(jī)與金人議和，以莫須有的罪名誅殺岳飛，英雄豪杰未魂歸戰(zhàn)場(chǎng)，卻死于奸人謀害，可憐可悲。

說回電影，整個(gè)故事流暢動(dòng)人，懸疑笑點(diǎn)并駕齊驅(qū)，該哭該笑看官自行判斷。很多人說劇情諸多反轉(zhuǎn)，但是給我的感覺是人物性格的不斷反轉(zhuǎn)。

1.電影的開始塑造的張大（沈騰飾）是個(gè)畏首畏尾貪生怕死之輩，但是中途金人翻譯官哈登要跑的時(shí)候，他突然掏出劍直接殺掉了哈登，而且責(zé)怪孫均（易烊千璽飾）那一刻，他憎惡金人的形象躍然紙上，也為后面一系列的故事走向埋下伏筆。

2.剛開始的孫均是個(gè)殺人如麻的刀，后來才發(fā)現(xiàn)是個(gè)雙面間諜，深明大義，最終完成了張大一行人的愿望。他找秦檜要鳥那里，我以為是用鳥當(dāng)武器啥的，結(jié)果是個(gè)信鴿...

3.何立（張譯飾演）說自己已經(jīng)剮了桃丫頭(車夫劉喜的女兒)，而且當(dāng)著張大的面摔了手鐲，大家一定萬分心痛，但是最后桃丫頭在石獅子上面復(fù)誦滿江紅的那一刻，又似乎看到了他善的一面。人性本就復(fù)雜，在偌大的宰相府能一人之下萬人之上，他必須狠毒，已然沾滿鮮血的手仍是無法殘害無辜小兒，逼不得已卻早就無法回頭。

4.秦檜（雷佳音飾演）的老謀深算在電影里一覽無余，最后當(dāng)著一眾將士激情昂揚(yáng)的背誦了滿江紅，大家以為是秦檜良心發(fā)現(xiàn)，結(jié)果直接是個(gè)替身，連真正的秦檜都沒有背下來的詞句在替身腦海中演繹無數(shù)次，也終于有了傳承，最后真身跟替身綁在一起簡(jiǎn)直讓人忍俊不禁。

5.唯一的女性角色，心懷國(guó)家大愛的舞女瑤琴（王佳怡飾演），本來不在計(jì)劃中的她，為了自己的愛人，也為了自己的國(guó)家，毅然決然踏上了刺殺秦檜的不歸路，與張大配合最后手刃何立，也算得上痛快。

6.還沒有提到的武大人（岳云鵬飾演）沒啥特別的讓我記住的反轉(zhuǎn)，但是自帶笑點(diǎn)，到最后一刻御賜的金牌也沒用上，還是無法保自己周全。

一點(diǎn)思考：每個(gè)人物鮮活真實(shí)，演員塑造也令人驚喜，最喜歡雷佳音演的秦檜，陰險(xiǎn)狡詐又膽小如鼠，還有張譯的何大人，一幅斯文敗類的模樣，是個(gè)文人卻殺人不眨眼，反差感十足。最后，所有人復(fù)誦的滿江紅也將我的思緒拉回到上學(xué)時(shí)的樣子。當(dāng)時(shí)知道岳飛是名將是英雄，被奸人所害，秦檜是奸人，萬人唾棄。但是隨著越來越了解歷史，發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)的秦檜也意氣風(fēng)發(fā)，也憎恨金人踐踏自己的國(guó)土，因?yàn)楫?dāng)時(shí)宋高宗主和，終于還是揣度了皇帝心思，保得自己一番生機(jī)，而岳飛名留青史，卻累及性命。故事是杜撰的，民族大義卻是真的。歷史的復(fù)雜遠(yuǎn)超我們的想象，敬畏歷史，是我們所有人該做的事情。

滿江紅電影觀后感 篇5

怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑、白了少年頭，空悲切！?

?靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時(shí)滅！駕長(zhǎng)車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河，朝天闕。

一首《滿江紅》，訴不盡，千古多少，鐵血英雄夢(mèng)。其中上闕有掩不住的惆悵、悲愴、失望和郁結(jié)于心。下闕滿是壯懷激烈、崇高理想、戰(zhàn)斗目標(biāo)，從字面上就能感受其中的熱血澎湃，霸氣側(cè)漏，凜凜殺氣，已然穿透紙背！

詩(shī)人壯志沖天直沖霄漢，氣勢(shì)磅礴，氣壓三山五岳，詩(shī)詞當(dāng)為激勵(lì)我中華熱血男兒之雄文，砥礪吾等披荊斬棘，披風(fēng)斗雨，永往直前！

將軍談笑彎弓，秦王一怒擊缶。?

?天下誰與付吳鉤？遍示群雄束手

遙想當(dāng)年，岳母刺字，岳家軍滿門忠貞，抱國(guó)殺敵，直殺的金軍人仰馬翻，天昏地暗，殺聲震天，挾正氣以壓邪惡，奮民族之雄風(fēng)，震華夏于環(huán)宇，聲震山河，金軍聞風(fēng)喪膽，真真壯哉！

這是一個(gè)嚴(yán)冬的早晨，接連三天大雪過去，雪住以后，天卻更冷起來。西北風(fēng)又大，田野里二尺光景的積雪已凍成了冰。遠(yuǎn)近樹枝上的凌花，吃狂風(fēng)一吹，卷起一蓬接一蓬的雪沙，滿空飛舞而下，打在地上，沙沙亂響。風(fēng)中不時(shí)發(fā)出一種凄厲的哨聲，聽去刺耳。

大地上一片純白，銀光耀目，通看不到一個(gè)腳印，也聽不到一點(diǎn)雞犬的聲音。剛出來的太陽，成了一團(tuán)暗無光華的白影，使這一處農(nóng)村景物，更顯荒寒。村中只有十多戶人家，多半都是敗屋號(hào)風(fēng)，頹垣不掩。茅檐雪壓，冷灶無煙，看去十分殘破。

西首一家，同樣也是土屋，那積雪下面露出來的茅頂，由于多年的雨淋日曬，大部分已成了灰黑色。但是草鋪得相當(dāng)厚，上面還蓋有一層半新的茅草，左右墻腳還支住兩根樹樁。只管墻上土色新舊不同，好似修補(bǔ)過多次，比其他人家卻較干凈一些；門外的雪，也似經(jīng)過多次打掃，只積有薄薄一層。一望而知這是一家勤謹(jǐn)?shù)娜思摇Ｎ覀兊拿褡逵⑿墼里w正是出生在這樣一個(gè)平凡之家！書寫了不平凡的一生！

從此華夏走出了一位蓋世英雄，民族之自豪，國(guó)家之砫石，中華之驕傲！

然世世之渾濁，天妒英才，終被秦檜之流以“莫須有”之無名之罪所陷害！悲夫！

《滿江紅》霸氣沖天，氣勢(shì)如宏，蓋世無雙！

岳飛本為軍事奇才，而且也忠烈千秋，更是民族英雄，但是所遇非君。更重要的是，他自身個(gè)性的耿直、情懷的激烈、才情的張揚(yáng)導(dǎo)致了自己悲慘的結(jié)局。使之天妒英才、將星隕落，徒留后世英雄，扼腕嘆息！

滿江紅電影觀后感 篇6

昨天帶著孩子們?nèi)タ戳穗娪皾M江紅，孩子們看完都說太精彩了！從院線密集的排片不難看出這部電影的火爆程度！走出電影院的我自然思考和回味，現(xiàn)在就趁著這股觀影后的熱乎勁，和大家分享下我的個(gè)人感受！

作為今年賀歲片的首選，一定是滿江紅！雖然在這部電影色調(diào)和拍攝手法上，與張藝謀14年前拍的三槍拍案驚奇尤為相似！但這部《滿江紅》更為驚艷，影片中多次驚掉下巴的反轉(zhuǎn)所有演員全程在線的炸裂演技一塊一慢的節(jié)奏，還有在不斷制造的驚喜中，升華的家國(guó)情懷，非常值得一看！推介指數(shù)5顆星！影片講述的是岳飛死去后4年小人物們自發(fā)的大義之舉??！

一開始我以為他們行動(dòng)的目的找出密信，后來以為是為了刺殺秦檜，到最后才發(fā)現(xiàn)他們這么多人前赴后繼，舍棄性命為的只是保留一段文字，一種精神，我承認(rèn)我膚淺了，我們不去討論影片的背后的歷史背景和某些情節(jié)的漏洞，如果做人做事太較真的話，就不容易獲得快樂，看電影也是一樣，所看所悟即所得！，我想講的是幾個(gè)人物在領(lǐng)盒飯時(shí)的個(gè)人感想！何立的死，死于私欲！

他看800個(gè)心眼子獲得了表面的風(fēng)生水起，最后也是這800個(gè)心眼子賠掉了自身的性命！

劉喜死后的招供讓我明白每一個(gè)人都有致命的肋小人物之所以還是小人物，是因?yàn)楸淮林辛塑浝叩臅r(shí)候選擇妥協(xié)，這沒有什么不對(duì)，這是正常的人性，但英雄之所以能夠成為英雄，是因?yàn)樗麄兒芏鄷r(shí)候能違背人性選擇犧牲，選擇大義！所以英雄是孤獨(dú)又受人敬仰的！

張大的死，死于大義，如果把整個(gè)行動(dòng)看成一個(gè)賭局，那么張大就是莊家，我很喜歡他在說服孫均時(shí)說的一句話，他們賭的是對(duì)我的信任，而我賭的是人，他相信孫均的人品，用犧牲性命換取最后一次機(jī)會(huì)，他賭贏了，贏在人性的閃光面

假秦檜的死，死去方能重生！當(dāng)看到秦檜在誦讀岳飛《滿江紅》時(shí)，慷慨激昂，我就覺得納悶，一個(gè)死敵是怎么做到用生命去誦讀的！直到他主動(dòng)求死，并在臨終時(shí)說出可以做自己，我才幡然領(lǐng)悟，我想他一定是在多少個(gè)午夜夢(mèng)回時(shí)，一遍又一遍的背誦這首《滿江紅》又在每天醒來，不得已的去做一個(gè)罪人的替身，當(dāng)精神和軀體無法統(tǒng)一時(shí)，也許死就是一種解脫！

秦檜的不死，不死才是他最大的折磨，因?yàn)橛械娜怂懒?，他卻活著，有的人活著他卻已經(jīng)死了！歷史上的秦檜是病死的！但她卻永遠(yuǎn)活在世人的唾罵聲中！最后我想說這部懸疑喜劇《滿江紅》看笑是情緒，看哭是情懷！精忠報(bào)國(guó)四個(gè)字，我們現(xiàn)在無須刻在背上但我們可以刻在心上，也許我們刻在心上的，也不一定非要是精忠報(bào)國(guó)，我們可以在心里篆刻任何一種與信仰有關(guān)的東西，因?yàn)樾闹杏形铮侥茱@物！

滿江紅電影觀后感 篇7

一部帶著張藝謀鋼戳的電影，在視聽語言、歷史寓言以及對(duì)自己的反芻上都屬于張藝謀的偏好。影片依舊充滿男性氣質(zhì)，但次次反殺、刀刀入骨的狠勁卻沒有落腳點(diǎn)，前期缺少對(duì)家國(guó)仇恨的提及，像拳拳打到了棉花上。影片整體而言選擇了一個(gè)好的故事，但并沒有進(jìn)行好的演繹，在高密集臺(tái)詞與快節(jié)奏情節(jié)的劇本要求下演員之間竟然出現(xiàn)了彼此接不住戲的情況。

故事結(jié)構(gòu)的精巧構(gòu)思大于故事內(nèi)容的深度發(fā)掘，宣發(fā)時(shí)打出“反轉(zhuǎn)”的標(biāo)簽更有了制造敘事陷阱的嫌疑，封閉的戲劇空間內(nèi)太多了碎片結(jié)構(gòu)，過多的插科打諢更進(jìn)一步消解了故事的完整性?？客晦D(zhuǎn)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的套層結(jié)構(gòu)中結(jié)局能否兜住底顯得尤為重要，可在我看來“替身文學(xué)”與“人海戰(zhàn)術(shù)”用得并不成功，替身秦檜作為最后的'反轉(zhuǎn)實(shí)在不太高明，把《影》挪用過來有了種絞盡腦汁討好觀眾的感覺；“人海戰(zhàn)術(shù)”士兵齊頌《滿江紅》也是一種情緒陷阱，拋開《滿江紅》真正創(chuàng)作者的歷史爭(zhēng)議不談，“頌詩(shī)”儀式的落腳點(diǎn)不在《滿江紅》本身而在情緒渲染，誘導(dǎo)觀眾為狂熱的情緒買單。出于對(duì)“張藝謀”的標(biāo)簽選擇、“岳家軍故事”的熟悉以及《滿江紅》這首詞的喜愛，我主觀意識(shí)很強(qiáng)地挑出了很多問題，這是帶有心理預(yù)設(shè)的，所以評(píng)價(jià)和看法都很個(gè)人。但有一點(diǎn)，“岳家軍”的故事可以起于“怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇”的悲切，但不應(yīng)忽略或消解“靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時(shí)滅。”的歷史落日，關(guān)于岳飛的故事可以起于《滿江紅》但絕不止于《滿江紅》。 拍攝場(chǎng)景選在了山西大院，整個(gè)電影的基調(diào)帶有了《大紅燈籠高高掛》的壓抑。清晨初見天光時(shí)，陽光透過大院在高高的圍墻與交錯(cuò)的長(zhǎng)廊形成“陰陽”光效，光與陰影的對(duì)立貫穿全片主要布光思路，同時(shí)還有燈籠、反射板等人工光源形成聚焦光。但整體色調(diào)偏暗，同時(shí)色彩對(duì)比度高，人物打光上多用聚焦光源，畫面布置整體類似戲劇舞臺(tái)，一方面是導(dǎo)演風(fēng)格特征的延續(xù)，為影片前部分奠定懸疑壓抑的基調(diào)；另一方面也是為沖突集中的戲劇式劇情結(jié)構(gòu)服務(wù)。影片結(jié)尾（四個(gè)時(shí)辰之后），烈日當(dāng)空，大院也暴露在黃色的陽光之下，配合著故事內(nèi)容的抽絲剝繭，光影和故事都逐漸走向“敞亮”。影片的場(chǎng)面調(diào)度很大程度上依賴于大院的長(zhǎng)廊結(jié)構(gòu)，攝影機(jī)跟隨人物在大院中穿行，制造緊張氣氛的同時(shí)利用人物在長(zhǎng)廊上疾步行走配以快節(jié)奏的豫劇片段形成類似于戲劇表演的章節(jié)設(shè)置。 張藝謀的“人海戰(zhàn)術(shù)”屢試不爽，其本質(zhì)是一種狂熱儀式般的情緒渲染，情動(dòng)轉(zhuǎn)向發(fā)揮作用的過程中配樂起到了關(guān)鍵作用，無論是器樂配樂還是豫劇唱段都是為情緒服務(wù)而非為劇情服務(wù)，這是觀影時(shí)讓我覺得不舒服的地方。像是創(chuàng)作者明知道賣弄情緒的低劣之處，但更知道大多數(shù)人在集體觀影的情況下，在聲光電沉浸浸染的誘導(dǎo)中依然樂于為狂熱情緒買單一樣，明知故犯，將錯(cuò)就錯(cuò)，制造情緒陷阱而忽視故事內(nèi)容本身。

在我看來，“反轉(zhuǎn)”只是一種敘事技巧，所謂技巧其本質(zhì)是創(chuàng)作者講述故事的詭計(jì)，像個(gè)利用反預(yù)設(shè)而編造的大體量腦筋急轉(zhuǎn)彎，而詭計(jì)的效能性很低，遲早有一天觀眾會(huì)厭倦不高明的“反轉(zhuǎn)”詭計(jì)。“反轉(zhuǎn)”對(duì)故事的完整性來說是種解構(gòu)，情節(jié)碎片化的拼接。歸根結(jié)底這種創(chuàng)作現(xiàn)象是“短平快”審美下市場(chǎng)選擇的產(chǎn)物，但是整個(gè)業(yè)態(tài)自覺接受這種碎片化是種危險(xiǎn)的趨勢(shì)，這將意味著由完整接受能力喪失到完整創(chuàng)作能力喪失。

春風(fēng)化雨電影觀后感

根據(jù)您的要求幼兒教師教育網(wǎng)幫您找到了以下相關(guān)信息：“春風(fēng)化雨電影觀后感”，你認(rèn)為優(yōu)質(zhì)的作品名觀后感具有什么特質(zhì)呢？記憶中難忘的事，經(jīng)常是觀看一些經(jīng)典的影響記憶，優(yōu)秀的影視作品通常能夠深入我們的內(nèi)心。觀后感講究的是先觀后感，沒有觀看的過程是無法有真實(shí)的感受的，文章僅供您作為參考！

春風(fēng)化雨電影觀后感(篇1)

故事發(fā)生在20世紀(jì)50年代末一所貴族學(xué)校里的故事。擁有百年傳統(tǒng)的威爾頓貴族學(xué)校一向堅(jiān)持四大信條：傳統(tǒng)、榮譽(yù)、紀(jì)律和卓越。開學(xué)時(shí)，學(xué)校新來了一位英語教師基丁?；〔幌裥ｉL(zhǎng)所希望的那樣循規(guī)蹈矩，他以美國(guó)著名詩(shī)人惠特曼的詩(shī)句船長(zhǎng)，我的船長(zhǎng)!開始了他的第一堂課;他甚至要求學(xué)生們站到講臺(tái)上，試著用另一種角度去看待這個(gè)世界。基丁的特立獨(dú)行為學(xué)校注入了生機(jī)，他也因此逐漸贏得了學(xué)生尼爾、查理、納克斯等人的信任。不久，尼爾在學(xué)校的一本年鑒上找到了基丁的照片，才知道基丁曾經(jīng)當(dāng)過學(xué)校橄欖球隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，還是學(xué)校著名的春風(fēng)化雨詩(shī)社的成員。尼爾等人決定重建詩(shī)社，學(xué)生們從此有了自己的天地，在那里他們可以盡情地談?wù)撟约旱氖虑?，甚至唱歌、跳舞。因?yàn)橹挥性谶@里，他們才不會(huì)受到學(xué)校里那么多的陳腐條規(guī)的限制。他們的思想的到了自由，他們用自己的方式進(jìn)行著反抗。在基丁的影響下，威爾頓學(xué)校的一切都在悄悄地發(fā)生著變化。每個(gè)人都在尋找自己行走的步調(diào)，把握自己對(duì)生活的選擇。托德扔掉了父母送給他的文具盒，終于有了勇氣表達(dá)自己的看法;尼爾也在努力擺脫父母為他設(shè)計(jì)好的人生道路--進(jìn)醫(yī)學(xué)院學(xué)醫(yī)，而試著從事自己想從事的行業(yè)--表演，為此他報(bào)名參加亨利劇院將要排演的莎士比亞的名劇《仲夏夜之夢(mèng)》，并被錄取為主角。然而，就在他演這場(chǎng)戲的時(shí)候，他的父親不期而至，將他帶回了家，并決定為他辦理退學(xué)手續(xù)，轉(zhuǎn)到醫(yī)學(xué)院去學(xué)習(xí)。半夜，絕望的尼爾用父親的手槍自殺了。

但是，快樂自由的日子并沒有持續(xù)多久，由于告密春風(fēng)化雨詩(shī)社遭到查封，基丁也被逐出學(xué)校。臨行前，基丁來到教室里，就在他離開時(shí)，托德率領(lǐng)大家一起，不顧校長(zhǎng)的威脅，集體站到課桌上，高喊著船長(zhǎng)，我的船長(zhǎng)!。電影給我的震撼是巨大的，尤其對(duì)我們這些貫以教書育人美名的老師，大家可能都會(huì)談出很深的感想。但我只想說的是，教育不是一種強(qiáng)制，而是一種引導(dǎo)，我們教師對(duì)于教學(xué)的引導(dǎo)是尤其重要的?！洞猴L(fēng)化雨》觀后感看了《春風(fēng)化雨》這個(gè)片子，我的最大感受就是要敢于沖破舊勢(shì)力，做一個(gè)有特色的自己。影片中，基丁老師第一節(jié)課采用情景教學(xué)法，向?qū)W生呼喊抓緊時(shí)間!，引領(lǐng)學(xué)生理解詩(shī)是人類傳遞激情的方式，要感受生命，感受個(gè)體的獨(dú)特存在。他的課堂是在足球比賽中體驗(yàn)詩(shī)句，在練習(xí)走路中尋找自己的特色，在靦腆學(xué)生面前發(fā)狂，喚醒了學(xué)生的詩(shī)興，讓學(xué)生體會(huì)只有站的高，大腦才不會(huì)被別人主宰，最后基丁老師雖然走了，但他身后卻站立起一群有個(gè)性的人?；±蠋熃逃龑W(xué)生要尋找自我，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己總是自然界偉大的奇跡。這與《羊皮卷》里的一句話我們都是自然界的偉大奇跡的思想是一致。我個(gè)人也相當(dāng)同意這樣的思想，因?yàn)檫@樣我們才能找回自己，我們都是不同的個(gè)體，我們應(yīng)當(dāng)發(fā)出與別人不同的聲音，而不是人云亦云。美國(guó)教育家巴士卡里雅曾經(jīng)說過，教育(愛)就是將學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)到回歸自我。而《人性的弱點(diǎn)》也是告訴我們應(yīng)當(dāng)保持自我本色。所有這一切都與電影有著若隱若現(xiàn)的聯(lián)系。我們是否能看到這樣的聯(lián)系，就在乎我們的思想里是否有著這樣的火花，倘若我們是不存在這樣的思想的萌芽的話，我們所發(fā)的議論，感想也就是空的，虛的。只要我們心里存在著這樣的想法的話，我們一定能夠和基丁老師走在一起、非常同意基丁老師的做法，我們也就會(huì)更加同情影片中的所有不幸。但是我有我自己的想法，不過，我不知道基丁老師的想法是否和我的有一點(diǎn)聯(lián)系。我們都知道，當(dāng)杠桿的一端有重物時(shí)候，要使杠桿平衡，那我們需要在杠桿的另一端放上物體。這是很基本的知識(shí)。但是如果我們手里只有不太重的物體的時(shí)候，我們想使杠桿平衡，我們只能在遠(yuǎn)離支點(diǎn)的位置上擺放物體，我們這樣的做法也許就是和基丁老師的做法相似，基丁老師希望希望憑借他個(gè)人之力來平衡早已失衡的教育方向。因此，他的做法需要走向另外一個(gè)極端，要不然是不會(huì)引起注意的，更不會(huì)引起觸動(dòng)。但是基丁老師個(gè)人總是比不了整個(gè)社會(huì)，整個(gè)社會(huì)制度，教育制度。一位教育家曾經(jīng)說過：中國(guó)的教育不到爛根的情況下，是不會(huì)進(jìn)行改革的。就正如農(nóng)民不是到了沒有飯吃的窘迫下是不會(huì)起來反抗一樣。我們國(guó)家如今也是這樣，我們只能采取自上而下的

改革才能奏效，自下而上的改革只能是底下的幾個(gè)人在那里疾呼，吵吵鬧鬧而已，根本觸動(dòng)了根深蒂固的腐朽的教育制度。回到影片吧，影片是否能夠讓觀者留下深刻的印象，在乎它是否給觀者思考的空間，在乎它是否引起了觀者的共鳴，在于是否對(duì)社會(huì)是否產(chǎn)生了一定的影響…總的來說，我是挺喜歡這部電影的，這其實(shí)是一部悲劇，是舊勢(shì)力對(duì)新勢(shì)力的扼殺了悲劇。悲劇往往能打動(dòng)觀者的心，讓觀者隨著電影的一幕幕而或喜或悲。我們就從這部電影的悲的次序而略作論述，希望能從中再次的感受到新生命的可愛和死板的腐朽的制度的可恨。這部電影最悲的就是片中吞槍自殺的尼爾，他是一位有表演天賦的孩子，但是他卻在他的黃金時(shí)期，青春時(shí)期選擇了這么一條不歸路?？杀?，可悲。多少人想活也活不了，但是他，你為何卻選擇了輕生呢?你生活得困難，生活得悲哀，那究竟是什么讓你如此困難，如此的悲哀呢?我想是他那時(shí)代的制度，整個(gè)的社會(huì)制度，教育制度，我們應(yīng)該控訴的是這個(gè)，而不是學(xué)校，更不是教師，當(dāng)然，也不能怪家長(zhǎng)。這就如邧玲玉自殺后留下了人言可畏的遺書一樣，我們只能抱怨那個(gè)時(shí)代的制度而不是某一個(gè)人，不要講那么遙遠(yuǎn)的事情吧，張國(guó)榮先生的自殺也是非常讓我傷心，我個(gè)人非常喜歡他，連我爸這樣的古老石山也知道張國(guó)榮，也聽過他的歌曲，這證明了他在我國(guó)有著很大的影響。在譚泳麟自殺也好的評(píng)價(jià)后，我們更加感受到張國(guó)榮自殺就是說明了制度，外界的對(duì)人民的一種摧殘。一言蔽之，這是一種不適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的一種制度的悲哀。某一天聽別人說，某地方小學(xué)的學(xué)生跳樓自殺，相隔不久，也有一所中學(xué)的尖子生也跳樓自殺。最近，我聽說到自殺事件多得出奇，我非常納悶，為什么學(xué)生會(huì)自殺方式結(jié)束自己短暫的生命?難道也是受了明星影響?為什么那么多人自殺?從北大教師到高中教師，從研究生到本科生，從高中生到小學(xué)生。為什么?我不斷追問我自己。

這也許昭示著我們必須進(jìn)行改革，用改革來減少無謂的犧牲吧。也許到改革成功的那一天，我們要把這些犧牲的朋友們像我們紀(jì)念譚嗣同一樣的進(jìn)行悼念，在中國(guó)的改革史上記上一功。再次回到影片，當(dāng)然，尼爾的爸爸是這次悲劇的點(diǎn)火者，但他卻不以為然，這也是另外的一種悲劇，在這樣的襯托下，于是必然又產(chǎn)生了另外了一個(gè)悲劇--基丁老師的解雇和一位學(xué)生名叫查理的勒令退學(xué)?；±蠋煹慕夤驮谝欢ǔ潭壬险f明了新生的勢(shì)力抵擋不了強(qiáng)大頑固的舊勢(shì)力。從基丁老師的撕前言，讓學(xué)生找回自我，到告訴學(xué)生要從不同角度思考，看問題，再到捂住學(xué)生眼鏡做詩(shī)，然后到鼓勵(lì)學(xué)生去演話劇，最后到被學(xué)校解雇?；±蠋煹慕虒W(xué)與當(dāng)時(shí)的教育制度不符合，因此，要么學(xué)校淘汰基丁老師，要么基丁老師適應(yīng)學(xué)校，當(dāng)然，我們都知道結(jié)果，就是基丁老師離開了學(xué)校。這是一個(gè)我們不愿看到，但還是出現(xiàn)了的情況，基丁老師成為了這次改革的犧牲品，但我也希望他的離職會(huì)引起當(dāng)時(shí)教育界的思考，這樣，基丁老師的解雇也許是一件挺好的事情。說起基丁老師，我想再插幾句話?；±蠋熓窍Ｍ麑W(xué)生會(huì)自我思考，不要盲目追隨;要在不同的角度看問題，不要思維死板，要相信自己是自然界的偉大，不斷自我菲薄，自慚形穢。現(xiàn)在有的朋友提倡合格+特長(zhǎng)的模式，我不是不同意這樣的做法，而是有些不明白而已，為什么我們不可以改為優(yōu)秀+特長(zhǎng)或者人品+特長(zhǎng)，合格+興趣甚至特長(zhǎng)萬歲?為什么偏要合格+特長(zhǎng)呢?也許我們特長(zhǎng)并不是我們所喜歡的。例如我的思維很好，數(shù)學(xué)也很好，但是我沒有興趣讀數(shù)學(xué)，那是不是也要強(qiáng)迫我讀數(shù)學(xué)呢?難怪現(xiàn)在我國(guó)很多拿了奧林匹克數(shù)學(xué)金獎(jiǎng)的人卻不在從事與數(shù)學(xué)有關(guān)的工作，這是為什么呢?而有的學(xué)校甚至推行合格+特長(zhǎng)而將蘇霍姆林斯基的人的全面發(fā)展的德育理論忘得一干二凈，甚至與之背道而馳。要知道，人的全面發(fā)展并不是要求我們都成為每一個(gè)領(lǐng)域的弄潮兒，這是我們必須弄清楚的一個(gè)問題。也許我們根本不應(yīng)該設(shè)定什么教學(xué)，管理模式等等的框框條條，因?yàn)檫@很容易讓我們走進(jìn)誤區(qū)而不得而出。這部電影雖然是以悲劇收?qǐng)?，但是其中有很多地方還是很值得興奮的。當(dāng)影片播放到這幫高中學(xué)生組成一個(gè)死亡詩(shī)隊(duì)的時(shí)候，那里總是充滿著歡聲笑語。我為他們的勇敢，為他們追求自己所喜愛學(xué)習(xí)詩(shī)歌的方式而感到無比的興奮，為何高中時(shí)的我就想不出這樣的方式呢?也許是缺少了基丁這樣的老師的鼓勵(lì)罷。一言蔽之,新勢(shì)力的暫時(shí)勝利并不能阻止前進(jìn)者、改革家的腳步。

春風(fēng)化雨電影觀后感(篇2)

當(dāng)培訓(xùn)班老師要求我們觀看《春風(fēng)化雨》的時(shí)候，我對(duì)名字來源一無所知，再看他的另一個(gè)名字——《死亡詩(shī)社》，以為影片該在講述普拉斯那樣的女人故事，故事中的人物會(huì)熱中于陰冷刺骨的文字，喜歡和自己幻想的干尸舞蹈，美要到極致，那種審美，是以冰冷的墳?zāi)篂榻K結(jié)，如同普拉斯最終選擇的煤氣爐盤。 然而，我看到了一個(gè)和自己預(yù)期完全相左的故事。你可以稱它是校園青春片，因?yàn)樗v的正是校園青春的故事?？贪宓睦蠋煟啻恒露哪泻兛∶廊绨⒉_，他們眼中好奇的光芒，對(duì)愛和異性的憧憬，秋野上黑壓壓的鳥群驚飛，其漫天之勢(shì)宛如一種掙扎著奮起的力量，在向往一次不計(jì)代價(jià)的飛翔。秋野寧?kù)o而廣袤，那也是暫時(shí)的，暴風(fēng)雨正在悄悄醞釀。暴風(fēng)雨來臨時(shí)，這些鳥兒又該怎樣? 每個(gè)人都有自己的學(xué)生時(shí)代，每個(gè)人都有自己的輝煌時(shí)刻，誰來帶給我們青春的激情，誰來帶領(lǐng)我們開始輝煌的起點(diǎn)?是伯樂。

影片開場(chǎng)的蠟燭猶如證明了羅賓.威廉斯的行動(dòng)：燃燒著自己為了青年得其生命精髓。在老師面前他還帶了幾分客套，但在學(xué)生面前他是如此的實(shí)在與親近。一切只因?yàn)檎胬怼?/p>

片中的學(xué)生們雖然眾多，但個(gè)個(gè)都是個(gè)性鮮明，印象深刻。有的軟弱，有的頑皮有的叛逆——這些面孔就是年輕時(shí)的我們。一所歷史悠久、升學(xué)率較高的學(xué)校對(duì)于大人來說，稱得上是孩子的天堂。但再聽聽孩子的看法：對(duì)于他們來說私下里稱之為地獄罷了。

大人想把孩子們打造成自己，適應(yīng)于這殘酷的社會(huì)，可誰來為我們的激情負(fù)責(zé)?誰來為我們的青春買單?如果青春只有所謂的成績(jī)好那是和年齡不吻合的。只有激情、叛逆、個(gè)性、奮發(fā)，都存在的生命才成其為生命，校園才成其為校園! 這個(gè)世界有兩種人：一種人讓社會(huì)來打造自己，一種人是自己打造社會(huì)?；⒗蠋煹某霈F(xiàn)就是倡導(dǎo)后面一種方法，他打破了所有的教學(xué)模式，CarpeDiem?及時(shí)行樂?。這個(gè)詞說通俗一點(diǎn)就是抓住時(shí)間做最好的自己。他將這條道理一直貫徹給他的學(xué)生。當(dāng)學(xué)生問起他什么是DeadPoetsSociety他毫無保留的將自己的青春經(jīng)歷傳給了他的學(xué)生，他不再年輕。可他希望真理可以傳成。學(xué)生們找到了哪個(gè)地方，對(duì)于他們來說這不是山洞，是精神的家園。一個(gè)山洞可能簡(jiǎn)陋，但他們的心確實(shí)比這潮濕的山洞溫暖、豐富。這其實(shí)就是俱樂部{Club}的前生吧。也許我們都曾經(jīng)暗暗盼望過生命中出現(xiàn)基丁這樣一位老師，他熱愛文學(xué)、人生，熱愛詩(shī)歌、夢(mèng)想，鼓勵(lì)年輕人張揚(yáng)個(gè)性，告訴他們‘Seizing the day’.(把握今天)。所以當(dāng)那個(gè)男人哼著小曲在教室里露面時(shí)，那些孩子的眼睛里隱藏的光芒閃耀了。他在第一堂課上，就撕去了莊嚴(yán)的教科書上對(duì)詩(shī)歌的規(guī)定，告訴孩子們青春的激情原可以和動(dòng)人的詩(shī)句如蜜糖般從唇邊滑落。他讓孩子們稱他為‘船長(zhǎng)’。

這個(gè)徹頭徹尾的詩(shī)人，不合時(shí)宜的船長(zhǎng)，他的到來是為了從另外一個(gè)角度貫徹教育的目的：教育是為了教會(huì)學(xué)生能夠獨(dú)立思考。詩(shī)歌無法以理性坐標(biāo)的方式

去度量，人類充滿著激情!醫(yī)學(xué)、法律、經(jīng)濟(jì)、工程，這些只是生存的手段，詩(shī)歌、美、浪漫和愛才是生活的精髓。他告訴他們不要墨守成規(guī)，要學(xué)會(huì)站到桌子上，從另一個(gè)角度看不同的世界，告訴他們不要一味服從，因?yàn)椋菍?duì)采摘真正的生命的花蕾是有害的。他的到來，是早春的第一滴雨水。

人生最難是選擇。每個(gè)人經(jīng)歷過片中尼爾的處境。自己的理想和現(xiàn)實(shí)的無情相碰撞。是向現(xiàn)實(shí)妥協(xié)，還是放飛自己的理想?當(dāng)然他的方法讓我們應(yīng)該慎重，生命如此燦爛，確實(shí)那容得為別人而活。在強(qiáng)權(quán)的父親面前，他的靈與肉處于分裂的狀態(tài)之中：是順從傳統(tǒng)父親的強(qiáng)勢(shì)?還是聽從自己內(nèi)心的召喚。年輕的他無力承擔(dān)這種重負(fù)，他選擇了死亡。把《仲夏夜之夢(mèng)》的精靈花冠放在窗臺(tái)旁，他用那把父親長(zhǎng)年希望他使用的外科手術(shù)刀打開通向墳?zāi)沟牡缆?。尼爾之死是?duì)夢(mèng)想追逐的最高形式。那么這到底是對(duì)還是錯(cuò)，我無法去正確的判斷，我只知道船長(zhǎng)告訴我們：要做生命的主人，而不是生命的奴隸。為了融入社會(huì)我們是必須丟失一些浪漫，但還是希望有些東西能夠在我的骨子里茍延殘存。如果一個(gè)人在該沖動(dòng)的年代沖動(dòng)不起來，那么到頭來也許只剩下?可憐白發(fā)生?。是，現(xiàn)實(shí)和理想永遠(yuǎn)有差距。但又如何?醫(yī)藥，法律，商業(yè)，工程是維生的必須條件。但是詩(shī)，愛，浪漫，美這些才是我們生存之原因。尼爾的死亡是一種永不消失的疼痛，讓我思考：怎樣在夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之中尋找一種合適的平衡?我的這種思考屬于理性的那一半我，而另一半的我在想：其實(shí)這無可挽回的結(jié)局本身是一種必然，與其看到多年后的尼爾平靜而絕望地生活在庸常的世界里，也許，在鮮花盛開時(shí)突然遭遇風(fēng)雪而凋零，不是最壞的事….很多人，他們?cè)梢圆凰赖?，如海子，普拉斯。柯本說，與其茍延殘喘，不如痛快燃燒!那些邁向鐵軌或伸向煤氣盤的頭顱里盛放著怎樣的決絕，對(duì)現(xiàn)世的毫不留戀，剩下的，只有些溫暖而寂寞的句子。我只愿面朝大海，春暖花開。

浪漫的詩(shī)人基廷走了，被放逐，如普羅米修斯，盜火者承負(fù)了盜火的惡名，他是一個(gè)被放逐的游吟詩(shī)人。浪漫的詩(shī)人尼爾去了，走向死亡。他被點(diǎn)燃的生命激情無法再回到鐵屋般禁錮的體制，如魯迅先生描繪過的那個(gè)沒有窗的大鐵屋子，他醒來，無法接受這現(xiàn)實(shí)，只能把自己骨骼捏碎，為維護(hù)精神的自由選擇了毀滅。斗士Charlie離開了，他的命運(yùn)是一個(gè)未知數(shù)，他將始終是體制的一個(gè)反叛者，蔑視傳統(tǒng)與成規(guī)。理性的Todd存留了下來，他是他們中最有人生智慧的人，會(huì)小心翼翼地珍藏起那些夢(mèng)想和詩(shī)意的火花，獨(dú)力承擔(dān)起自身的命運(yùn)。

正是有了基廷老師的教誨，尼爾才會(huì)放開自己展現(xiàn)表演天賦，諾克斯終于大膽追求自己喜歡的女孩，查理才完全放開了自我，膽小的托德也通過基廷找回了勇氣。我們就是劇中人，我們也應(yīng)該打開自己的心結(jié)。

當(dāng)你的目光炯炯地射向舞臺(tái)的正前方，當(dāng)音符漸止，當(dāng)剎那靜寂之后掌聲雷動(dòng)，當(dāng)鮮花與喝彩涌向前臺(tái)，當(dāng)你的面孔重又寫滿一個(gè)人所應(yīng)具有的自信，那一瞬間，你仿佛看見了你的理想，是這種理想鼓舞著你，引導(dǎo)著你，哪怕你將會(huì)走向死亡。

這就是生命，桀驁不遜的生命。

春風(fēng)化雨電影觀后感(篇3)

看到底下的評(píng)論當(dāng)中，有些人從老師的立場(chǎng)上講，認(rèn)為老師并不應(yīng)該傳道，我覺得難以理解，totaly反對(duì)。

教育是老師的教育還是對(duì)學(xué)生的教育?我想教育是為了學(xué)生，所以學(xué)生在此問題上應(yīng)該更有發(fā)言權(quán)，尤其是經(jīng)歷了中國(guó)的流水線式的教育體制之后的學(xué)生。

教育應(yīng)該是怎樣的?

我想就應(yīng)該是影片中的John keating那樣的。

前幾天和一個(gè)剛從美國(guó)回來，在美國(guó)讀了兩個(gè)碩士，本科是北大的朋友聊過，我問她：中國(guó)的教育和美國(guó)的教育有什么不同?她說中國(guó)的教育只強(qiáng)調(diào)技能和知識(shí)的傳授，而美國(guó)的教育卻更加注重培養(yǎng)學(xué)生的心理，交際等等綜合能力，從很早的時(shí)候就強(qiáng)調(diào)學(xué)生要有一個(gè)自己明確的發(fā)展方向，確定自己應(yīng)該往哪方面努力。這就造成了這樣一種情況：美國(guó)的大學(xué)生，不管學(xué)習(xí)成績(jī)好壞，畢業(yè)之后大都明確自己的人生目標(biāo)，知道自己適合做什么，能做什么。而中國(guó)的學(xué)生呢?大學(xué)的專業(yè)都不一定是自己喜歡的，畢業(yè)之后都不知道自己能做什么，自己的人生發(fā)展方向是怎樣的，職業(yè)計(jì)劃是怎樣的。等找了一些工作，跳過幾次槽，碰過若干次壁之后，才明白自己應(yīng)該做什么。但是已經(jīng)快30了。

造成這個(gè)的原因是什么?我認(rèn)為，就是中國(guó)的教育使得學(xué)生從小就沒有對(duì)自己的人生進(jìn)行規(guī)劃的權(quán)利，或者已經(jīng)養(yǎng)成了大事都由老師或者家長(zhǎng)做主的可悲習(xí)慣。而老師真正應(yīng)該教授的，正是此道：培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生獨(dú)立自主的人格。劇中的John keating叫學(xué)生們勇于嘗試，勇于突破，有自己的想法，發(fā)展自己的愛好。這些正是學(xué)生所缺的，誰能說這是錯(cuò)誤的人生觀?難道平庸，人云亦云才是正確的?

關(guān)于中國(guó)教育體制的弊端，我想大家都很明白，但是究竟如何解決，對(duì)于國(guó)家來說也是一個(gè)難題，但是不管怎樣，我堅(jiān)信John keating那樣的老師才是真正好老師，值得尊敬的老師。

春風(fēng)化雨電影觀后感(篇4)

一群新生來到美國(guó)弗蒙特州韋爾頓學(xué)院，開始了新生活。在第一堂英語課上，教師基廷獨(dú)特的教學(xué)方式，使學(xué)生們耳目一新。基廷大膽挑戰(zhàn)狹隘的教學(xué)方法，啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和對(duì)生活的熱愛，受到學(xué)生們的擁戴。從學(xué)校的一本舊年鑒上，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了基廷在學(xué)生時(shí)代主持過的一個(gè)詩(shī)歌團(tuán)體——死亡詩(shī)社，決心重建，恢復(fù)它的活動(dòng)，經(jīng)常在山洞里舉行詩(shī)歌朗誦活動(dòng)。學(xué)生尼爾不顧父親反對(duì)，偷偷參加學(xué)校戲劇演出，演出雖然十分成功，但父親強(qiáng)迫他轉(zhuǎn)學(xué)，尼爾憤而自殺。為掩蓋丑聞，校方把基廷當(dāng)成替罪羊，基廷被迫辭職。在他離去之前，學(xué)生們用特殊的方式向基廷表示對(duì)他的熱愛和“死亡詩(shī)社”的團(tuán)結(jié)。

一群受傳統(tǒng)教育的學(xué)生，和一位反傳統(tǒng)教育的老師，在他們之間究竟什么有是值得我們?nèi)ド钏迹?/p>

電影中基廷老師的幾句話給我留下了很深的印象。其一，在基廷老師為學(xué)生上第一詩(shī)歌課時(shí)，他就告訴學(xué)生“我們讀詩(shī)和寫詩(shī)并不是玩，我們是人的一分子，是有激情的……”，“只有在夢(mèng)中，人才會(huì)有真正的自由。”，這位充滿激情的教師把他對(duì)詩(shī)歌的最深刻理解用簡(jiǎn)單的話告訴學(xué)生。其二，當(dāng)校長(zhǎng)用很不滿意的口氣問基廷老師，為什么要把學(xué)生帶到操場(chǎng)上，讓他們走來走去，而不是在課室里上課。基廷老師的回答是：“教育的根本是學(xué)會(huì)自我思考”，這一句話給我留下了很深的印象，它真實(shí)地反映了基廷老師的教學(xué)理念，也給我們的教育帶來了很深的思考。老師的愿望總是美好的，總是希望帶給學(xué)生盡可能多的知識(shí)，但有時(shí)卻往往會(huì)忽視學(xué)生的需要，用自己的思考代替了學(xué)生的思考。長(zhǎng)此以往，學(xué)生慢慢就會(huì)產(chǎn)生了惰性，把自己作為接受知識(shí)的容器，被動(dòng)地接受知識(shí)。其實(shí)現(xiàn)在的新課程標(biāo)準(zhǔn)就是要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，把課堂真正地交還給學(xué)生，我覺得能培養(yǎng)出“會(huì)自我思考的學(xué)生”才會(huì)是成功的教師。

電影中有兩個(gè)細(xì)節(jié)給我留下了很深的印象。托特是一個(gè)怯懦、沉默寡言而又勤奮學(xué)習(xí)的學(xué)生，但他平凡的外表卻隱含了激情。基廷老師要每個(gè)學(xué)生寫一首自己的詩(shī)，并在課堂里讀出來，托特卻沒有勇氣讀出來，他謊稱自己沒有寫，基廷老師這時(shí)用親切的目光看著他，說：“你認(rèn)為你想法是沒有價(jià)值的么？” ……然后讓他上臺(tái)表演“野性的咆哮”，他在老師的諄諄教導(dǎo)之下，終于能如實(shí)地把自己的感情表達(dá)出來。在劇終，基廷老師要走了，托特突然站在桌子上，呼喊著：“船長(zhǎng)，我的船長(zhǎng)。” 是什么使性格怯懦的托特變的如此勇敢，是愛，是基廷老師對(duì)他的關(guān)心和鼓勵(lì)。作為一名老師，一定要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，其實(shí)鼓勵(lì)是學(xué)生最需要得到的。有時(shí)課堂上一句：“你說得很有道理。”“你的發(fā)現(xiàn)很重要?！薄赡芙o學(xué)生帶來了他舉行努力的動(dòng)力，繼續(xù)學(xué)習(xí)的勇氣，我們千萬不要吝嗇這些鼓勵(lì)孩子的話。

影片中還有很多細(xì)節(jié)很值得我們回味，也帶給我們很多思考，因?yàn)樗[藏了很多深刻的教育理念，把這些理念真切地貫穿在平實(shí)的故事中。

這是一部奧斯卡大片，影片很美，在充滿了張力的詩(shī)意和激情的同時(shí)，還包含著教育的真諦。故事發(fā)生在２０世紀(jì)５０年代末一所貴族學(xué)校里的故事。擁有百年傳統(tǒng)的威爾頓貴族學(xué)校一向堅(jiān)持四大信條：傳統(tǒng)、榮譽(yù)、紀(jì)律和卓越。開學(xué)時(shí)，學(xué)校新來了一位英語教師基丁。基丁不像校長(zhǎng)所希望的那樣循規(guī)蹈矩，他以美國(guó)著名詩(shī)人惠特曼的詩(shī)句“船長(zhǎng)，我的船長(zhǎng)！”開始了他的第一堂課；他甚至要求學(xué)生們站到講臺(tái)上，試著用另一種角度去看待這個(gè)世界?；〉奶亓ⅹ?dú)行為學(xué)校注入了生機(jī)，他也因此逐漸贏得了學(xué)生尼爾、查理、納克斯等人的信任。不久，尼爾在學(xué)校的一本年鑒上找到了基丁的照片，才知道基丁曾經(jīng)當(dāng)過學(xué)校橄欖球隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，還是學(xué)校著名的“春風(fēng)化雨”詩(shī)社的成員。尼爾等人決定重建詩(shī)社，學(xué)生們從此有了自己的天地，在那里他們可以盡情地談?wù)撟约旱氖虑?，甚至唱歌、跳舞。因?yàn)橹挥性谶@里，他們才不會(huì)受到學(xué)校里那么多的陳腐條規(guī)的限制。他們的思想的到了自由，他們用自己的方式進(jìn)行著反抗。 在基丁的影響下，威爾頓學(xué)校的一切都在悄悄地發(fā)生著變化。每個(gè)人都在尋找自己行走的步調(diào)，把握自己對(duì)生活的選擇。

看了《春風(fēng)化雨》這個(gè)片子，我的最大感受就是要敢于沖破舊勢(shì)力，做一個(gè)有特色的自己。

影片中，基丁老師第一節(jié)課采用情景教學(xué)法，向?qū)W生呼喊“抓緊時(shí)間！”，引領(lǐng)學(xué)生理解詩(shī)是人類傳遞激情的方式，要感受生命，感受個(gè)體的獨(dú)特存在。他的課堂是在足球比賽中體驗(yàn)詩(shī)句，在練習(xí)走路中尋找自己的特色，在靦腆學(xué)生面前“發(fā)狂”，喚醒了學(xué)生的詩(shī)興，讓學(xué)生體會(huì)只有站的高，大腦才不會(huì)被別人主宰，最后基丁老師雖然走了，但他身后卻站立起一群有個(gè)性的人。

基丁老師教育學(xué)生要尋找自我，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己總是自然界偉大的奇跡。這與《羊皮卷》里的一句話“我們都是自然界的偉大奇跡”的思想是一致。我個(gè)人也相當(dāng)同意這樣的思想，因?yàn)檫@樣我們才能找回自己，我們都是不同的個(gè)體，我們應(yīng)當(dāng)發(fā)出與別人不同的聲音，而不是人云亦云。美國(guó)教育家巴士卡里雅曾經(jīng)說過，教育（愛）就是將學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)到回歸自我。而《人性的弱點(diǎn)》也是告訴我們應(yīng)當(dāng)保持自我本色。所有這一切都與電影有著若隱若現(xiàn)的聯(lián)系。我們是否能看到這樣的聯(lián)系，就在乎我們的思想里是否有著這樣的火花，倘若我們是不存在這樣的思想的萌芽的話，我們所發(fā)的議論，感想也就是空的，虛的。只要我們心里存在著這樣的想法的話，我們一定能夠和基丁老師走在一起、非常同意基丁老師的做法，我們也就會(huì)更加同情影片中的所有不幸。

但是我有我自己的想法，不過，我不知道基丁老師的想法是否和我的有一點(diǎn)聯(lián)系。我們都知道，，當(dāng)杠桿的一端有重物時(shí)候，要使杠桿平衡，那我們需要在杠桿的另一端放上物體。這是很基本的知識(shí)。但是如果我們手里只有不太重的物體的時(shí)候，我們想使杠桿平衡，我們只能在遠(yuǎn)離支點(diǎn)的位置上擺放物體，我們這樣的做法也許就是和基丁老師的做法相似，基丁老師希望希望憑借他個(gè)人之力來平衡早已失衡的教育方向。因此，他的做法需要走向另外一個(gè)極端，要不然是不會(huì)引起注意的，更不會(huì)引起觸動(dòng)。但是基丁老師個(gè)人總是比不了整個(gè)社會(huì)，整個(gè)社會(huì)制度，教育制度。一位教育家曾經(jīng)說過：中國(guó)的教育不到爛根的情況下，是不會(huì)進(jìn)行改革的。就正如農(nóng)民不是到了沒有飯吃的窘迫下是不會(huì)起來反抗一樣。我們國(guó)家如今也是這樣，我們只能采取自上而下的改革才能奏效，自下而上的改革只能是底下的幾個(gè)人在那里疾呼，吵吵鬧鬧而已，根本觸動(dòng)了根深蒂固的腐朽的教育制度。

這部電影雖然是以悲劇收?qǐng)?，但是其中有很多地方還是很值得興奮的。當(dāng)影片播放到這幫高中學(xué)生組成一個(gè)死亡詩(shī)隊(duì)的時(shí)候，那里總是充滿著歡聲笑語。我為他們的勇敢，為他們追求自己所喜愛學(xué)習(xí)詩(shī)歌的方式而感到無比的興奮，為何高中時(shí)的我就想不出這樣的方式呢？也許是缺少了基丁這樣的老師的鼓勵(lì)罷。一言蔽之,新勢(shì)力的暫時(shí)勝利并不能阻止前進(jìn)者、改革家的腳步。

電影給我的震撼是巨大的，尤其對(duì)我們這些貫以“教書育人”美名的老師，大家可能都會(huì)談出很深的感想。但我只想說的是，教育不是一種強(qiáng)制，而是一種引導(dǎo)，我們教師對(duì)于教學(xué)的引導(dǎo)是尤其重要的。

春風(fēng)化雨電影觀后感(篇5)

一部好的電影能讓人回味無窮，久久感動(dòng)，不僅因?yàn)樗木使适?，更因?yàn)樗芙o我們帶來更多的生活靈感和精神洗滌。今天，借著休息的時(shí)間，我坐下來，仔細(xì)**了《春風(fēng)化雨》，這部影片，在靜靜的**中，目睹著一份甜蜜與感動(dòng)。這是我第一次看?？戳酥笳娴暮芨袆?dòng)！

影片講述了一個(gè)偏遠(yuǎn)小鎮(zhèn)上，一位姓張的老爺爺經(jīng)營(yíng)的留守兒童學(xué)校的故事。他和幾十個(gè)孩子住在這里，有三個(gè)人，包括沙柳老師和照顧孩子們生活的老奶奶。在影片中，張校長(zhǎng)和沙柳老師不是孩子們的親人，但他們可以像孩子們的親人一樣愛和照顧這些留守兒童，這讓他們感受到親人的關(guān)懷和家的溫暖。他們無私地把愛獻(xiàn)給孩子們，為他們建造了一個(gè)溫暖的家。

影片中有許多地方令我感動(dòng)：有個(gè)新轉(zhuǎn)來的男孩叫藍(lán)金宇，他不聽爸爸的話，私自逃學(xué)，張校長(zhǎng)不怕麻煩，不聽兒子的勸阻，四處尋找，直到黑夜來臨也不放棄；得知藍(lán)金宇和鎮(zhèn)上的小混混黃四毛等干壞事，到網(wǎng)吧里鬼混時(shí)，用自己的愛心去挽回金宇的自尊，用自己的言行去感化金宇；在他生病時(shí)，不顧年邁的身體，照顧金宇；耐心地引導(dǎo)教育金宇。后來，在張校長(zhǎng)的不斷關(guān)心下，藍(lán)金宇恢復(fù)了自信，糾正了自己的放縱。

張校長(zhǎng)無私的愛，讓他從異端回到正軌，讓藍(lán)金宇享受人生。還有個(gè)小女孩叫金銳，整天悶悶不樂。因?yàn)樗浪龐寢岆x婚了，嫁給了另一個(gè)男人。她媽媽不再來看她了。小金銳很傷心。

張校長(zhǎng)和沙柳老師知道后，先是想辦法聯(lián)系母親，然后帶著金銳去找父親，希望能幫孩子找到一些幸福。不料，他們的父親又回到家里消失了。金銳知道爸爸不要自己了，心都要碎了，她感到特別孤獨(dú)，特別無助。在萬般無奈之下，她給媽媽寫了封信，老師知道后，又聯(lián)系其媽媽，經(jīng)過努力，媽媽終于將女兒接走，讓孩子感受到了親情。

沙老師和張校長(zhǎng)的辛苦和付出，讓金銳受傷的心得到療養(yǎng)，變成了一位每天臉上都洋溢著快樂的孩子。

故事雖然很平淡，卻帶給我很多感動(dòng)。故事中的孩子，雖然父母不在身邊，但他們依然享受著“親人們”的關(guān)愛。張校長(zhǎng)和沙老師的愛就像陽光，給孩子們帶來溫暖；像雨露，滋潤(rùn)孩子們的成長(zhǎng)；像父母，給孩子們帶來光明和溫暖。

看看這位敬業(yè)的老校長(zhǎng)和這位敬業(yè)的沙老師。外面的世界沒有**反對(duì)他們嗎？但他們?yōu)槭裁磮?jiān)持？因?yàn)樗麄冃闹杏薪逃募で?，因?yàn)樗麄冴P(guān)心和關(guān)愛這些留守兒童。

他們值得我們驕傲。他們是我們的模特。“捧著一顆心來，不帶半根草去?！彼麄冇眯袆?dòng)告訴了我們這句話的含義。

只要你付出愛，有一顆愛的心，春風(fēng)就會(huì)化作雨露。只要每個(gè)人都付出一份愛，世界就會(huì)變成一個(gè)美麗的世界。讓我們都做一個(gè)有愛心的人吧！

關(guān)心我們的學(xué)生，我們的親人和我們周圍的每一個(gè)人。讓我們的愛給他們帶來一份快樂與溫暖。

春風(fēng)化雨電影觀后感(篇6)

電影的內(nèi)容是: 一群新生來到美國(guó)弗蒙特州韋爾頓學(xué)院，開始了新生活。在第一堂英語課上，教師基廷獨(dú)特的教學(xué)方式，使學(xué)生們耳目一新。基廷大膽挑戰(zhàn)狹隘的教學(xué)方法，啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和對(duì)生活的熱愛，受到學(xué)生們的擁戴。從學(xué)校的一本舊年鑒上，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了基廷在學(xué)生時(shí)代主持過的一個(gè)詩(shī)歌團(tuán)體??死亡詩(shī)社，決心重建，恢復(fù)它的活動(dòng)，經(jīng)常在山洞里舉行詩(shī)歌朗誦活動(dòng)。學(xué)生尼爾不顧父親反對(duì)，偷偷參加學(xué)校戲劇演出，演出雖然十分成功，但父親強(qiáng)迫他轉(zhuǎn)學(xué)，尼爾憤而自殺。為掩蓋丑聞，校方把基廷當(dāng)成替罪羊，基廷被迫辭職。在他離去之前，學(xué)生們用特殊的方式向基廷表示對(duì)他的熱愛和“死亡詩(shī)社”的團(tuán)結(jié)。

一群受傳統(tǒng)教育的學(xué)生，和一位反傳統(tǒng)教育的老師，在他們之間究竟什么有是值得我們?nèi)ド钏?

電影中基廷老師的幾句話給我留下了很深的印象。其一，在基廷老師為學(xué)生上第一詩(shī)歌課時(shí)，他就告訴學(xué)生“我們讀詩(shī)和寫詩(shī)并不是玩，我們是人的一分子，是有激情的……”，“只有在夢(mèng)中，人才會(huì)有真正的自由?！?，這位充滿激情的教師把他對(duì)詩(shī)歌的最深刻理解用簡(jiǎn)單的話告訴學(xué)生。其二，當(dāng)校長(zhǎng)用很不滿意的口氣問基廷老師，為什么要把學(xué)生帶到操場(chǎng)上，讓他們走來走去，而不是在課室里上課?；⒗蠋煹幕卮鹗?“教育的根本是學(xué)會(huì)自我思考”，這一句話給我留下了很深的印象，它真實(shí)地反映了基廷老師的教學(xué)理念，也給我們的教育帶來了很深的思考。老師的愿望總是美好的，總是希望帶給學(xué)生盡可能多的知識(shí)，但有時(shí)卻往往會(huì)忽視學(xué)生的需要，用自己的思考代替了學(xué)生的思考。長(zhǎng)此以往，學(xué)生慢慢就會(huì)產(chǎn)生了惰性，把自己作為接受知識(shí)的容器，被動(dòng)地接受知識(shí)。其實(shí)現(xiàn)在的新課程標(biāo)準(zhǔn)就是要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，把課堂真正地交還給學(xué)生，我覺得能培養(yǎng)出“會(huì)自我思考的學(xué)生”才會(huì)是成功的教師。

電影中有兩個(gè)細(xì)節(jié)給我留下了很深的印象。托特是一個(gè)怯懦、沉默寡言而又勤奮學(xué)習(xí)的學(xué)生，但他平凡的外表卻隱含了激情?；⒗蠋熞總€(gè)學(xué)生寫一首自己的詩(shī)，并在課堂里讀出來，托特卻沒有勇氣讀出來，他謊稱自己沒有寫，基廷老師這時(shí)用親切的目光看著他，說:“你認(rèn)為你想法是沒有價(jià)值的么?” ……然后讓他上臺(tái)表演“野性的咆哮”，他在老師的諄諄教導(dǎo)之下，終于能如實(shí)地把自己的感情表達(dá)出來。在劇終，基廷老師要走了，托特突然站在桌子上，呼喊著:“船長(zhǎng)，我的船長(zhǎng)?！?是什么使性格怯懦的托特變的如此勇敢，是愛，是基廷老師對(duì)他的關(guān)心和鼓勵(lì)。作為一名老師，一定要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，其實(shí)鼓勵(lì)是學(xué)生最需要得到的。有時(shí)課堂上一句:“你說得很有道理。”“你的發(fā)現(xiàn)很重要?！薄赡芙o學(xué)生帶來了他舉行努力的動(dòng)力，繼續(xù)學(xué)習(xí)的勇氣，我們千萬不要吝嗇這些鼓勵(lì)孩子的話。

“留守學(xué)生”缺乏親人的關(guān)心和愛護(hù)，感受不到溫暖，久而久之，就會(huì)產(chǎn)生孤獨(dú)和自卑。為此，我們應(yīng)該給他們多些關(guān)心、關(guān)愛，多些指導(dǎo)，古人云“親其師而信其道”，我們必須想方設(shè)法接近他們，關(guān)心他們，經(jīng)常和他們?cè)谝黄鸹顒?dòng)，使他們能夠感受到溫暖和關(guān)愛。拉近同學(xué)生的距離，用真誠(chéng)動(dòng)其心。教師要經(jīng)常了解他們的思想動(dòng)態(tài)，給他們制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，建立起融洽、信任、真摯的感情。針對(duì)“留守學(xué)生”的特點(diǎn)，學(xué)校注重培養(yǎng)他們“自覺、自理、自律、自強(qiáng)、自信”的能力。班級(jí)定期召開主題班會(huì)，講生活自理的小常識(shí)、自強(qiáng)自律的小故事，開展“比、學(xué)、趕、幫、超”等活動(dòng)，幫助“留守學(xué)生”養(yǎng)成積極向上、自強(qiáng)不息的精神品格。

俗話說:“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”，每位同學(xué)的身上都有不同的優(yōu)點(diǎn)，特別是“留守學(xué)生”，通過多接觸，多了解，多發(fā)現(xiàn)，不管是體育活動(dòng)、書法、繪畫，還是唱歌、跳舞，只要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，就要及時(shí)肯定表?yè)P(yáng)，這樣能使他們找到自我，獲取戰(zhàn)勝困難的信心。“沒有賞識(shí)就沒有教育”，平時(shí)夸一句對(duì)我們來說只是舉手之勞，但對(duì)于他們來說也許是一次心靈的震撼。讓他們堅(jiān)信自己是最棒的，不管是成績(jī)、紀(jì)律還是生活上，讓他們堅(jiān)信自己不比別人差，通過努力一樣能行!

對(duì)于一部分“留守學(xué)生”而言，他們往往只經(jīng)受得起成功的喜悅，卻承受不起失敗和挫折的打擊，感覺自己沒有出路，沒有前途，缺乏一種堅(jiān)定的信念。這時(shí)候，老師不能罷手不管，這樣做往往會(huì)前功盡棄。任何事物的發(fā)展變化，都是一個(gè)曲折的過程，學(xué)生的成長(zhǎng)也不例外，“十年樹木，百年樹人”，老師要有樂觀的態(tài)度和反復(fù)激勵(lì)的思想準(zhǔn)備，既要看到他們的進(jìn)步，也要正確看待他們的反復(fù)現(xiàn)象。只要我們樹立了唯物辯證法的思想觀念，就會(huì)認(rèn)識(shí)到學(xué)生是生理、心理充滿矛盾的個(gè)體。只要我們有愛心和耐心，認(rèn)真地認(rèn)識(shí)他們，研究他們，關(guān)心他們，因人施教，他們一定會(huì)天天進(jìn)步。

春風(fēng)化雨電影觀后感(篇7)

摘要：《春風(fēng)化雨》是一部以一位反傳統(tǒng)的教育老師為首，講述學(xué)生反抗生活的影片。威爾頓預(yù)備學(xué)院一起穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格和較高的入學(xué)率而聞名。新教師基廷反對(duì)學(xué)校傳統(tǒng)僵化的教學(xué)方式，鼓勵(lì)學(xué)生從新的視角看待世界、思考人生。他自由分布的思想是，學(xué)生們有強(qiáng)烈的共鳴。他們違反了出入控制，成立了死亡詩(shī)社，在森林的洞穴里唱歌。

但就在這之后不幸發(fā)生了，尼爾的父親得知他演話劇后憤怒不已，決定將他送往軍事學(xué)校。你而悲憤交加，在一個(gè)雪夜吞槍自殺。尼爾的父親來學(xué)校責(zé)怪基廷指導(dǎo)不好。

學(xué)校為了平息事件脅迫所有學(xué)生簽名開除了基廷老師。但基廷先生正要離開時(shí)，他們用自己的方式表達(dá)了最后的問候。

影片的主要內(nèi)容反映了學(xué)生如何認(rèn)識(shí)世界、改造自我，反映了20世紀(jì)60年代的思想變化，反映了一代年輕人成長(zhǎng)過程中的血淚。

關(guān)鍵詞：了解世界，改造世界，自由，反叛，成長(zhǎng)

i went to the woods because i wanted to live deliberately. i wanted to live deep and suck out all the marrow of life！to put to rout all that was not life.

and not, when i came to die, discover that i had not lived. （我步入?yún)擦?因?yàn)槲蚁Ｍ畹糜幸饬x,我希望活得深刻,吸取生命中所有的精華,把非生命的一切都擊潰,以免當(dāng)我生命終結(jié),發(fā)現(xiàn)自己從沒有活過。）[1]

關(guān)鍵詞：認(rèn)識(shí)世界，改造世界，自由，成長(zhǎng)

如果你的夢(mèng)想沒有實(shí)現(xiàn)，你不會(huì)屈服嗎？不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡？那么怎樣的爆發(fā)才算是有效的呢？

老舍認(rèn)為個(gè)人面對(duì)社會(huì)變革的改變往往顯得無力，因此才有了《斷魂槍》。也有很多次我們想努力奮斗，但我們最終選擇了精神勝利的方法。電影中的他們選擇了“陽奉陰違”，成立了死亡詩(shī)社，但是這短暫而虛無的自由讓他們付出了血的代價(jià)：

朋友的自殺，朋友的退學(xué)，組織的解散，基廷的離開。一切恢復(fù)了原有的平靜。但對(duì)于他們內(nèi)心而言，波濤洶涌。

以陶德為例來說，陶德的反抗意識(shí)已然萌芽，但也只能站在桌子上對(duì)基廷老師說一句：oh,captain,my captain!陶德其實(shí)是一個(gè)生長(zhǎng)在哥哥光環(huán)下的男孩，因此他有些卑怯。

當(dāng)他過生日時(shí)父母送了一套和去年生日一樣的文具，他很失望。也許他父母關(guān)心的不是他是否好，而是他是否能像他哥哥一樣好。當(dāng)然其實(shí)他渴望著世界，當(dāng)自己一個(gè)人的時(shí)候他在紙上寫下“seize the day（及時(shí)行樂）”,卻又扔了它；當(dāng)尼爾第一次邀請(qǐng)他加入詩(shī)社時(shí)他拒絕了，但后來他還是參加了活動(dòng)并自得其樂；當(dāng)他得知尼爾的死訊時(shí)瘋狂地在雪地中咆哮。

其實(shí)，他也很痛苦。我想他討厭他不能擺脫這一切。他的懦弱實(shí)他成為基廷的標(biāo)志。但他終于又站了起來。這種勇氣對(duì)他來說是罕見的?；⑾壬退耐瑢W(xué)對(duì)托得的世界有很大的影響。他對(duì)世界有了新的認(rèn)識(shí)。最初的客觀世界告訴托德要尊重老師，重視教學(xué)，認(rèn)真完成學(xué)業(yè)，然后成為受人尊敬的醫(yī)生或律師；然爾，埃爾基廷老師的教育改變了他的想發(fā)。

實(shí)現(xiàn)必然、爭(zhēng)取自由是人類認(rèn)識(shí)世界、改造世界的根本目標(biāo)，是一個(gè)歷史過程。[2]陶德原以為按照父母設(shè)計(jì)的發(fā)展是一種必然，但后來卻發(fā)現(xiàn)真正的必然是應(yīng)該符合自己靈魂的追求而不是滿足他人的意愿。雖然他對(duì)世界仍有屈服，但相信他在未來的道路上，在人生的重要決定上他會(huì)堅(jiān)持自我，不輕易放棄。

亞里士多德曾經(jīng)說過，愛真理的人在沒有危險(xiǎn)的時(shí)候愛真理，在有危險(xiǎn)的時(shí)候更愛真理。如果我經(jīng)歷了這一切，我會(huì)勇敢地站起來嗎？我想我會(huì)，但永遠(yuǎn)不會(huì)是第一個(gè)。

我想很多人，像我一樣，不敢做第一個(gè)，但是一旦有人敢站起來，不管后果如何，他們都愿意跟隨。這類似于政治起義。古代的政治起義不在少數(shù)，勝利者在少數(shù)。陳勝和李自成都被他們心中根深蒂固的農(nóng)民意識(shí)打敗了，他們沒有很好地認(rèn)識(shí)到自己的局限性。意識(shí)形態(tài)的起義總是可以勝利的，比如文藝復(fù)興。

然而，反抗封建統(tǒng)治的中國(guó)共產(chǎn)黨卻因思想和行動(dòng)高度統(tǒng)一而獲勝，在中國(guó)歷史民族史上留下了輝煌的一筆。

我們發(fā)現(xiàn)任何動(dòng)搖統(tǒng)治者主導(dǎo)地位或影響其利益的起義與反抗都是難以成功的，所以魯迅說的不是“不在沉默中勝利，就在沉默中滅亡”，而是“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”。那么反抗有沒有必要？當(dāng)然，即使注定要失敗，有時(shí)我們也要嘗試。

任何改革之路必是鮮血鋪撒，骷髏堆砌的。但嘗試的方法是不是就無所謂了呢?

尼爾的夢(mèng)想是成為一名演員，但他的父親堅(jiān)決反對(duì)。他父親想讓他當(dāng)醫(yī)生。為了讓他專心學(xué)習(xí)，他強(qiáng)迫他辭去校報(bào)編輯的工作。這樣的文藝青年是被迫自殺的。但他真的是走投無路嗎？

他無助的時(shí)候去找基廷老師，老師勸他和自己的父親好好談?wù)?，?zhēng)取出演的機(jī)會(huì)。尼爾一開始比較抗拒，最后落實(shí)了老師的意見。然而，演出結(jié)束后在家里的爭(zhēng)吵使他感到絕望。

尼爾的父親確是是一個(gè)偏執(zhí)狂，傳統(tǒng)的**形象，但我相信，如果尼爾在任何情況下堅(jiān)持他的夢(mèng)想，他的父親會(huì)改變。但尼爾沒有這么做，因?yàn)樗麑?shí)際上是一個(gè)反抗和服從的人。他渴望按照自己的意愿生活，但大多數(shù)時(shí)候他父親命令他不要拒絕。最后，這種初步的意識(shí)在他的沖動(dòng)和憤慨中消失了。

對(duì)于很多人來說，認(rèn)識(shí)世界的道路往往是曲折的，但是不應(yīng)該因?yàn)榇煺鄱p言放棄，尤其是當(dāng)我們認(rèn)識(shí)世界的主觀意識(shí)超前于改造世界的客觀能力時(shí)，我們不應(yīng)該因?yàn)橐粫r(shí)的不理智而功虧一簣，應(yīng)該冷靜下來去尋求解決的辦法。

電影背景設(shè)置在1959年，垮掉的一代迷茫無措的時(shí)候。這個(gè)年代產(chǎn)生的很多元素都未在此片中出現(xiàn)，如《on the road》，《麥田里的守望者》都沒有出現(xiàn)，只有那幾段象征著自由與夢(mèng)想的詩(shī)句，如seize the day.我想導(dǎo)演是想在暗示我們這種自由本身就是狹隘的，是粗化的。

因此才會(huì)導(dǎo)致尼爾自殺的悲劇。因此，認(rèn)識(shí)世界的道路是沒有盡頭的。我們應(yīng)該隨時(shí)準(zhǔn)備接受新知識(shí)，迎接不斷變化的世界。

傳統(tǒng)與自由，很多時(shí)候都充滿沖突。基廷老師說：人只有在做夢(mèng)的時(shí)候才是完全自由的。

任何自由都伴隨著責(zé)任與義務(wù)。社會(huì)趨于相對(duì)穩(wěn)定，給公民以巨大的束縛。行為束縛習(xí)慣的形成容易造成思想束縛和自我禁錮而無進(jìn)步。當(dāng)然有一部分人與生俱來的反抗能力讓人欽佩。

影片中基廷老師并沒要求學(xué)生正面反抗學(xué)校，當(dāng)達(dá)頓受到校長(zhǎng)的懲罰后，他勸戒達(dá)頓謹(jǐn)慎行事；尼爾自殺后學(xué)校讓他離開，他也沒有表現(xiàn)出強(qiáng)烈反抗 。其實(shí)他希望學(xué)生能在當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境中能夠保持一點(diǎn)自我，不至于淪喪的和他們的父輩一樣。但這些年輕人不能完全理解他的意圖，最后釀成慘劇。

所以我認(rèn)為他還是符合當(dāng)時(shí)社會(huì)的，希望培養(yǎng)自己的學(xué)生成為有教養(yǎng)而不乏思想的人。他的教學(xué)是成功的，因?yàn)樗辽俳o予學(xué)生一次思考的機(jī)會(huì)，然他們嘗試過自己想要的生活。這與文章開頭是一樣的：

生命的價(jià)值在于生活而非生存。

《春風(fēng)化雨》作為一部探索性的影片，我想他表達(dá)了很多，很可能我們的觀點(diǎn)不盡相同，但我相信有三點(diǎn)是一樣的：認(rèn)識(shí)世界與改造世界的的道路需要我們個(gè)人的他所與努力；在實(shí)踐的道路上我們會(huì)遭遇很多挫折和困難，但如果選擇放棄就是永恒的失敗者；失敗不是必然，但要總結(jié)其中的必然錯(cuò)誤，防止再一次的失敗?！叭藗兘?jīng)過失敗之后，也就從失敗中取得教訓(xùn)，改正自己思想使之適應(yīng)于外界的規(guī)律性，人們就能變失敗為勝利，所謂失敗乃成功之母，吃一塹長(zhǎng)一智，就是這個(gè)道理。

”[3]

參考文獻(xiàn)：

[1][2]

[3]實(shí)踐論.毛澤東

春風(fēng)化雨電影觀后感(篇8)

不久前的一個(gè)雨夜，在忙碌了好長(zhǎng)一段時(shí)間后，終于得以停歇下來，伴著窗外的雨聲，觀看了一部歐美高分電影《春風(fēng)化雨》（又譯作死亡詩(shī)社）。這部電影給我很大的觸動(dòng)，讓我想起很多像劇中一樣年輕的我的同學(xué)朋友，他們每個(gè)人的一生，也許都能從中找到一個(gè)影子。

“只有在夢(mèng)中，人才會(huì)有真正的自由”，這是劇中主角，教師基廷說的最具分量的話之一。仔細(xì)品味這句話，有點(diǎn)悲涼，是啊，真正的自由，怎么可能會(huì)有呢。抑或自由只是內(nèi)心的一種狀態(tài)吧。影片所展現(xiàn)的黑灰色的畫面感與多彩青春的激情碰撞，猶如我們每個(gè)人的青蔥歲月——理想與現(xiàn)實(shí)的碰撞爆破——選擇的無奈。

“理想是豐滿的的，現(xiàn)實(shí)是骨干的”，這句很流行的話語，帶著一些黑色幽默，還有一些自嘲和無奈，這句話很好的詮釋了這部電影所呈現(xiàn)的一種現(xiàn)象——在理想與現(xiàn)實(shí)沖擊時(shí)，多數(shù)人選擇沉默，在現(xiàn)實(shí)面前沉默，在夢(mèng)想面前沉默。但是，同樣也詮釋了一種直面現(xiàn)實(shí)，奮勇向前，即使結(jié)局是頭破血流的大無畏精神。而那些選擇沉默的人需要付出的代價(jià)可能是，至死之時(shí)你仍在心底里尋找：我活著到底為了什么？就像一句話中形容的一樣：真正突圍而出的只是極少數(shù)，更多的人在經(jīng)歷青春的悲憤和不安后酣然遲鈍。

有很多人，在他們滿腹的激情遭遇到現(xiàn)實(shí)一次次無情的摧殘之后，他們選擇了一種極端的方式來祭奠自己夢(mèng)想中的青春――死亡。如影片中的尼爾，他性格開朗，喜歡演戲，憧憬未來美好夢(mèng)想的時(shí)候會(huì)興奮的顫抖。我直到現(xiàn)在都能回憶起他在爭(zhēng)取夢(mèng)寐以求的《仲夏夜之夢(mèng)》劇中角色時(shí)欣喜若狂的表情，好像那個(gè)時(shí)刻全世界都是他的，沒有什么不可征服。除了，他異常威嚴(yán)頑固的父親。是的，近乎專制的國(guó)王。所以當(dāng)托德問起他：“那你怎么跟你父親說呢，他知道的話會(huì)殺了你的！”他想極力回避的最大問題也無法回避了，極其沮喪的他黯然說道：我現(xiàn)在連劇本還沒看，你就不能讓我現(xiàn)在心里過過癮？眼睜睜看著他臉上的狂喜和激情僵硬，黯淡成沮喪和頹廢，夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)碰撞的結(jié)果讓你目不忍視。我想，他的父親是殘酷現(xiàn)實(shí)的一個(gè)化身，在尼爾的世界里，即使曾經(jīng)多么美麗和強(qiáng)烈的沖動(dòng)，最后在父親嚴(yán)酷的面容前面，只能輕輕的支離破碎。

電影的結(jié)局，因?yàn)槟釥柕乃?，人們把一切的罪過全怪在那個(gè)讓他覺醒，讓他燃燒起對(duì)生活熱情的基廷老師身上，那個(gè)念著“我步入?yún)擦?，因?yàn)槲蚁Ｍ畹糜幸饬x，我希望活得深刻。汲取生命中所有的精華，把非生命的一切都擊潰，以免在生命終結(jié)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己從來沒有活過!”氣度非凡的老師。最終離開了教室，離開了他試圖改變教育觀念的學(xué)校。

啊，船長(zhǎng)，我的船長(zhǎng)！

如果青春應(yīng)該彭湃，而為什么現(xiàn)實(shí)又會(huì)這樣殘忍的拒絕？很長(zhǎng)時(shí)間里這個(gè)畫面伴隨著這個(gè)問題在我腦中盤旋。其實(shí)，有些事情是無法回避的，你也不能回避。就好像你可以選擇相信童話，但世界不會(huì)是童話。你可以選擇失落，也可以從此憤世嫉俗。但我敢保證，你不會(huì)開心的，因?yàn)槟闶冀K沒有參透生活的意義。得到真理就必須經(jīng)受歷練，擁有快樂先必須體驗(yàn)痛苦，這就是生活的代價(jià)。 生活的代價(jià)，要我們體驗(yàn)選擇的無奈，要我們?nèi)ザ床旒で榈谋澈髴?yīng)該有一雙能夠洞察世事的眼睛。從基廷老師的身上，我們看到了這些參透人生意義之后的釋然，引用王國(guó)維的人生境界之三：“眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！?對(duì)我來說，或許這才是看完本電影后需要參悟的真諦吧！

春風(fēng)化雨電影觀后感(篇9)

今日午時(shí)我們五年級(jí)全體同學(xué)觀看了一部有關(guān)留守兒童的電影，影片的名字是《春風(fēng)化雨》。

故事發(fā)生在一個(gè)小鎮(zhèn)上，一個(gè)古老的祠堂里，一位老人和一位年輕的教師收下了一批留守兒童。在這些兒童里，有一個(gè)小女孩十分孤獨(dú)，卻又恨她的媽媽離她出去打工，之后她的同學(xué)安慰她、鼓勵(lì)她。不久這個(gè)小女孩媽媽突然回來了，可小女孩不肯原諒媽媽，可是，在老人和同學(xué)們的勸說下最終和媽媽抱在了一齊，她媽媽準(zhǔn)備把她的女兒帶到城里去讀書，可這個(gè)女孩舍不得這些朝夕相處的同伴。在這個(gè)小鎮(zhèn)上有兩個(gè)專門偷雞摸狗的壞人，他們把學(xué)校的一個(gè)小男孩經(jīng)常拉去干壞事，可這個(gè)小孩不怕他們。一天晚上，這個(gè)小男孩被拉去當(dāng)人質(zhì)偷了一輛摩托車，小男孩乘他們倆不備，告訴了別人，最終，這兩個(gè)壞人被民警抓住了?？珊镁安婚L(zhǎng)，這個(gè)祠堂被旅游局開發(fā)成景點(diǎn)，所有的孩子又沒有了教室和課堂了。最終這所學(xué)校在大家的幫忙下，重建了教室，來添置了許多新的教學(xué)設(shè)備，他們又能歡樂的學(xué)習(xí)和生活了。

這部影片告訴我們，對(duì)這些留守兒童，我們應(yīng)當(dāng)伸出援助之手幫忙他們，讓他們能和城里的孩子一樣，坐在明亮的教室里，歡樂的學(xué)習(xí)、生活、娛樂。

春風(fēng)化雨電影觀后感(篇10)

這部電影還有另一個(gè)名字—《死亡詩(shī)社》，當(dāng)我聽到這個(gè)名字的時(shí)候，我以為這是個(gè)恐怖片，后來聽說，這是一部很棒的關(guān)于教育自由與夢(mèng)想的影片。帶著一絲期待，我認(rèn)真地觀看了這部電影，然后我被深深地打動(dòng)了，以喜劇開頭，以悲劇結(jié)尾，故事的最后升華了教育的意義，很長(zhǎng)時(shí)間沒有看到這樣直指人心的電影了，現(xiàn)在的很多電影都過于商業(yè)化，描寫那些看似浪漫激情的青春與成長(zhǎng)，那些關(guān)于愛情與事業(yè)無奈的選擇，竭盡能力去挖掘人類心里能挖掘的東西，卻唯獨(dú)忘了去關(guān)懷人類靈魂最閃耀的地方，我們每個(gè)人心靈深處的那么渴望—夢(mèng)想。

故事結(jié)尾的時(shí)候，當(dāng)托德第一個(gè)站到桌子上，對(duì)即將離開的基廷大聲說：“船長(zhǎng)，我的船長(zhǎng)”，看到這里我哭了，內(nèi)心被一種巨大的力量震撼著。船長(zhǎng)告訴我們：要做生命的主人，而不是生命的附屬。為了融入社會(huì)我們是必須要丟失一些不切實(shí)際浪漫，就像尼爾需要拋棄表演的夢(mèng)想好好學(xué)醫(yī)，為了承擔(dān)起以后家庭的責(zé)任。但還是希望有些東西能夠在我們的骨子里茍延殘喘。現(xiàn)實(shí)和理想永遠(yuǎn)有差距，但是那又如何？醫(yī)藥，法律，商業(yè)，工程是維生的必須條件。但是詩(shī)，愛，浪漫，美這些才是我們生存之原因。人生苦短，及時(shí)行樂。

及時(shí)行樂，這四個(gè)字貫穿了影片的所有。在這個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)刻板的名牌學(xué)校，這群青春年少的男孩子們，他們有激情有夢(mèng)想，可在這壓抑嚴(yán)肅又死氣沉沉的校園氛圍中，他們的夢(mèng)想好像是最不起眼的東西。這是一所百分之七十五的學(xué)生都申請(qǐng)得到常青藤大學(xué)的名牌學(xué)校，一群有著教條主義的領(lǐng)導(dǎo)和教師，對(duì)他們來說，學(xué)生們唯一要做的就是認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，參加每晚的讀書小組，拿高分，取得上名校的資格。所謂的興趣愛好都是多余的。也許有的人一輩子都不知道自己究竟想干什么。每天被迫接受填鴨式的教育，好像永無盡頭。這一切都是從基廷先生這個(gè)“船長(zhǎng)”開始改變的，他對(duì)詩(shī)有著不同的理解，想一個(gè)純粹的詩(shī)人那般，用激情去點(diǎn)燃了那群男孩子心中的渴望，他教學(xué)生們及時(shí)行樂，他讓大家把那些格式化教條的詩(shī)歌導(dǎo)論統(tǒng)統(tǒng)撕掉，帶領(lǐng)這群男孩子們念詩(shī)踢球，他讓他們寫自己的詩(shī)，用自己的方式去走路。

尼爾便是在基廷老師的課堂上被點(diǎn)燃了尋找生命的激情，他和同學(xué)重組了死亡詩(shī)社，瞞著父母參加他渴望已久的“仲夏夜之夢(mèng)”的話劇演出，表演是他從小的夢(mèng)想，他在舞臺(tái)上熱情演繹著青春的活力，但當(dāng)一切都落下帷幕，回到現(xiàn)實(shí)，面對(duì)父親嚴(yán)厲冰冷的眼光時(shí)，眾人的贊美顯得那么的單薄。在深夜，面對(duì)父母的逼迫與內(nèi)心夢(mèng)想的煎熬，他戴上了演出的花冠，用一把槍去結(jié)束了自己的生命。

會(huì)不會(huì)也有老師能影響我們的一生？看完后我會(huì)想起這個(gè)問題，在人生的道路上，我們面對(duì)這樣的抉擇太多太多，我們?cè)?jīng)也如同影片中的乖孩子一樣，“父親告訴我，要那樣去做才會(huì)更好?！睍?huì)告訴我們，沒有人比我更愛你，收起那些冒險(xiǎn)的、特立獨(dú)行的、不合時(shí)宜的想法吧，去效仿那些被證明行之有效的方式，借鑒也好 ，總而言之，跟著別人的腳步，至少不會(huì)第一個(gè)踩到陷阱。人人都在依循過去的經(jīng)驗(yàn)度過全新的每一天，都在執(zhí)迷不悟，篤信自己那一套，并付諸他人，也是面對(duì)自己在乎的人越是這樣。

教育到底是什么，一整套嚴(yán)格的教育系統(tǒng)，像一條天然的流水線，每個(gè)學(xué)生都是得遵循流水線的規(guī)則去生活，老師教育的目的是什么，是培養(yǎng)出一代又一代的同類品，還是鼓勵(lì)學(xué)生自己發(fā)揮，找尋心中的自由與夢(mèng)想。尼爾的自殺，是他捍衛(wèi)夢(mèng)想最極端的選擇。孩子們站在桌子上聲援基廷老師，吶喊自己的信念，及時(shí)行樂的念頭已在他們心中萌芽，可是來不及成長(zhǎng)便被掐死。愛他，為什么不能聆聽尼爾的夢(mèng)想，讓他走在自己的路上，去經(jīng)歷，去感悟，做出自己獨(dú)一無二的選擇？我們都在名曰“為你好”的理由中，被包裹，被消融，直到成為人類中的大多數(shù)。

影片的最后，我們反思的不僅僅是教育的問題，還有理想與現(xiàn)實(shí)的抉擇，無規(guī)矩不成方圓，我們又怎么樣才能在這方圓規(guī)矩之中活得精彩?；⑾壬鷨拘蚜宋覀儍?nèi)心的渴望，我們能如何理性的去發(fā)展自己的夢(mèng)想。就像這段話一樣“我步入?yún)擦郑驗(yàn)槲蚁Ｍ畹挠幸饬x，我希望活得深刻，涉及生命中所有的精華，把非生命中的一切擊潰，以免讓我在生命終結(jié)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己從來沒有活過。”

春風(fēng)化雨電影觀后感(篇11)

**了《春風(fēng)化雨》這部電影，在我們的身邊不是一直會(huì)有這樣的故事，但是我們也知道那些事在我們的國(guó)家一直在發(fā)生，春風(fēng)化雨——聽到就有一種親切的感覺，何止是親切，更讓我感受到其中飽含的濃濃真情。

《春風(fēng)化雨》蘊(yùn)涵著的是人與人之間最無私、最真切的關(guān)懷與愛。雖然他們之間沒有血緣關(guān)系，似乎他們之是老師和學(xué)生，但他們像家人，比家人還多。那是一種對(duì)社會(huì)的愛與責(zé)任。

電影里給我印象最深的是一個(gè)叫金悅的女孩。雖然影片中的每個(gè)孩子都有不幸的遭遇，但我認(rèn)為金悅是最讓人痛心的。同樣都是留守兒童，同樣住在一個(gè)大祠堂里，同樣期待著父母的**，可她畢竟與同伴們不一樣。

其他的父母至少有時(shí)間過來看看，至少要打一個(gè)**和寫一封信。但對(duì)于離婚的父母來說，這一切為什么變得奢侈？在一次次苦苦的寂寞等待之后，孩子丁點(diǎn)的希望怎能不被磨滅？孤獨(dú)中生活了那么久，渴望父母的探望那么久，等來的卻是父親無奈的絕情，進(jìn)而成為每夜的傷心的淚水，這樣幼小的心靈怎能不被傷害？

我的腦海里總是揮不去那一幅畫面：母親終于來看她了，可由于離開了那么久，傷心與絕望已陌生了她的母親。想認(rèn)想哭，卻叫不出口，只能大聲哭，躲在別人后面，不知道該怎么面對(duì)。

父母外出打工，孩子只能當(dāng)著留守兒童。這對(duì)父母來說是一種無助的生活，對(duì)成長(zhǎng)中的孩子來說是一種無法彌補(bǔ)的感情鴻溝。他們希望父母能陪伴他們，經(jīng)常見到他們的父母，但他們不能，他們只能在孤獨(dú)中度過一天又一天。

日復(fù)一日，別人的笑聲在他們的耳朵里有一點(diǎn)嘲笑的味道。這時(shí)，孩子們最想、最希望的，一定是父母對(duì)他們的關(guān)心。

希望世界上有更多的人像張校長(zhǎng)一樣關(guān)心留守兒童！

春風(fēng)化雨電影觀后感(篇12)

近日，我們從緊張的學(xué)***出時(shí)間，**了一部很具教育意義的記事電影——《春風(fēng)化雨》。影片講述的是一位老人不遺余力，創(chuàng)辦了一個(gè)“留守兒童中心”，收留了幾十個(gè)留守兒童的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的心酸故事。

曾今的我也是一名留守兒童。曾作為一名留守兒童的我，深能體會(huì)到和父母遠(yuǎn)隔千山萬水只能日夜思念的滋味。缺乏父母的關(guān)愛，孩子很容易變得孤僻。

然而，真正關(guān)心留守兒童的人很少，很少有人關(guān)注這些不重要的孩子。但張爺爺不一樣。他把所有的愛都獻(xiàn)給了這些孩子。

這位好心的老人克服重重困難，辦起了留守兒童中心。他不是為了錢，而是為了發(fā)自內(nèi)心的愛。即使遭到別人的誤會(huì)和閑言碎語，他也從來沒有后悔過，也沒有動(dòng)搖過他執(zhí)著的心，為了這群可憐的孩子們他問心無愧。

故事中的老人在這個(gè)過程中也面臨許多困難和障礙。

難對(duì)付的學(xué)生。一些孩子的叛逆舉動(dòng)。一個(gè)叫藍(lán)金宇的小男孩因?yàn)殡x開了他深愛的父母等原因變得孤僻和叛逆。他經(jīng)常晚上不回家，和壞孩子混在一起。

為此，老人沒少操心。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)小男孩不見了，他比任何人都更著急，不顧自己的老身體，冒著黑夜去找孩子。他的苦心終于感化了小男孩。

面對(duì)搬家的困難，老人吃不消，睡不著，但他沒有放棄，決心要找一所新學(xué)校。

影片中的年輕女老師，這所學(xué)校唯一的老師，也是我們不能忽視的一個(gè)人物。她把青春獻(xiàn)給了留守兒童的教育，也獻(xiàn)給了現(xiàn)代青年的教育。

校長(zhǎng)和女老師都把愛獻(xiàn)給了留守兒童。這不值得家長(zhǎng)反思嗎？是的，錢很重要，但它能比父親的愛和愛更重要嗎？