家園共育:幼兒居家一天生活指南

家長應(yīng)該在孩子的早期階段就開始著重培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，良好的生活習(xí)慣將幫助他們提高生活效率，培養(yǎng)自律能力，增強(qiáng)責(zé)任感，養(yǎng)成健康的生活方式，并增強(qiáng)他們的自信心。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“家園共育:幼兒居家一天生活指南”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

家園共育:幼兒居家一天生活指南(篇1)

7:00?-?8:00：起床和早餐

-?給孩子一個(gè)溫暖的早晨問候，引導(dǎo)幫助他洗臉、刷牙，換衣服。

-?為孩子準(zhǔn)備健康營養(yǎng)的早餐，例如谷物、水果、酸奶等。

8:00?-?9:00：自由玩耍時(shí)間

-?孩子可以自由選擇玩具進(jìn)行自我娛樂，或者和家人一起玩游戲、拼圖等。

9:00?-?10:00：室內(nèi)活動(dòng)

-?設(shè)計(jì)一些室內(nèi)活動(dòng)，如繪畫、手工制作、故事時(shí)間等，幫助孩子發(fā)展創(chuàng)造力和想象力。

10:00?-?11:00：戶外活動(dòng)

-?選擇一個(gè)安全的戶外空間，讓孩子進(jìn)行戶外活動(dòng)，如在花園里玩耍、騎自行車、捉迷藏等。

-?注意孩子的安全，并確保他們有足夠的水和防曬。

11:00?-?12:00：午餐準(zhǔn)備和用餐

-?和孩子一起準(zhǔn)備健康的午餐，可以選擇根據(jù)他的喜好和飲食需求進(jìn)行平衡搭配。

-?餐后幫助孩子清潔碗筷，并鼓勵(lì)他們養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣。（WWW.ZUowEN101.cOM 高分作文網(wǎng)）

12:00?-?14:00：午休時(shí)間

-?為孩子提供一個(gè)安靜舒適的環(huán)境，讓他們休息一段時(shí)間，補(bǔ)充體力和精神。

14:00?-?16:00：親子互動(dòng)活動(dòng)

-?與孩子一起進(jìn)行一些親子互動(dòng)活動(dòng)，如玩游戲、看書、唱歌、跳舞等，建立親子關(guān)系。

-?也可以進(jìn)行一些簡單的學(xué)習(xí)，如形狀、顏色、字母的認(rèn)知。

16:00?-?17:00：小點(diǎn)心和水果時(shí)間

-?給孩子準(zhǔn)備一些小點(diǎn)心和水果，供他們享用，補(bǔ)充能量和維生素。

17:00?-?19:00：自由活動(dòng)和家庭晚餐準(zhǔn)備

-?孩子可以自由選擇進(jìn)行一些活動(dòng)，如畫畫、看書、玩耍等，讓他們自由發(fā)展興趣。

-?為家庭準(zhǔn)備晚餐，讓孩子參與一些簡單的烹飪過程，培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和責(zé)任感。

19:00?-?20:00：晚餐和洗澡時(shí)間

-?全家一起享受晚餐時(shí)間，并鼓勵(lì)孩子分享一天中的愉快經(jīng)歷。

-?幫助孩子洗澡，準(zhǔn)備睡前的衣服和床鋪。

20:00?-?21:00：睡前故事和入睡

-?為孩子講睡前故事，給予溫暖的擁抱和親吻，幫助他們放松入睡。

家園共育:幼兒居家一天生活指南(篇2)

早晨：

-?7:00-8:00：起床，換洗衣服，刷牙洗臉

-?8:00-8:30：早餐時(shí)間，可以讓孩子參與準(zhǔn)備食物或者選擇早餐食材

-?8:30-9:00：清理早餐桌面，整理房間

上午活動(dòng)：

-?9:00-10:00：進(jìn)行一些家庭活動(dòng)，可以畫畫、聽故事、唱歌等，盡量提供豐富的親子互動(dòng)時(shí)間

-?10:00-11:00：戶外活動(dòng)，如果天氣允許，可以去院子或者附近的公園玩耍

-?11:00-11:30：午餐準(zhǔn)備，可以與孩子一同準(zhǔn)備簡單的午餐

午間：

-?11:30-12:00：午餐時(shí)間

-?12:00-13:00：午休時(shí)間，可以讓孩子休息或者進(jìn)行安靜活動(dòng)，比如看書或聽音樂

下午活動(dòng)：

-?13:00-14:00：進(jìn)行一些室內(nèi)游戲或手工藝活動(dòng)，比如拼圖、折紙、捏泥等

-?14:00-15:00：繼續(xù)戶外活動(dòng)，可以騎車、玩球等

-?15:00-16:00：安排一些教育性的活動(dòng)，可以學(xué)習(xí)字母、數(shù)字、顏色等

晚間：

-?16:00-17:00：準(zhǔn)備晚餐，讓孩子參與一部分的準(zhǔn)備工作，比如洗菜、攪拌等

-?17:00-18:00：晚餐時(shí)間，可以與家人共進(jìn)晚餐，交流一天的經(jīng)歷

-?18:00-19:00：進(jìn)行一些家庭活動(dòng)，可以看電視、玩游戲或者進(jìn)行家庭手工制作等

睡前準(zhǔn)備：

-?19:00-19:30：洗澡，換衣服

-?19:30-20:00：睡前故事時(shí)間，可以與孩子一同選擇故事書并講故事

-?20:00-20:30：睡前活動(dòng)，可以唱歌、輕柔的按摩等

-?20:30：就寢時(shí)間

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陽性人員的居家隔離指南！速看！

在不幸感染新冠后，現(xiàn)在都是直接在家進(jìn)行隔離，但大家不要以為居家隔離就什么都不用管，有些知識(shí)點(diǎn)還是需要了解了解的。下面是小編整理的陽性人員的居家隔離指南，希望會(huì)對(duì)大家有幫助！

陽性人員的居家隔離指南

第一，居家環(huán)境要求

1、居家隔離的場(chǎng)所要求

（1）單獨(dú)居住于通風(fēng)較好的房間，室內(nèi)配備體溫計(jì)、紙巾、口罩、一次性手套、消毒劑等個(gè)人防護(hù)用品和消毒產(chǎn)品及帶蓋的垃圾桶。室外放置桌凳，以便非接觸式

傳遞物品。

（2）盡量配備單獨(dú)衛(wèi)生間，避免與其他家庭成員共用衛(wèi)生間。

（3）使用空調(diào)系統(tǒng)通風(fēng)時(shí)，選擇分體式空調(diào)；如使用集中空調(diào)，全空氣系統(tǒng)應(yīng)關(guān)閉回風(fēng)。

2、居家隔離要做好衛(wèi)生防疫

（1）多通風(fēng)：每天室內(nèi)開窗通風(fēng)至少3次，每次不少于30分鐘。

（2）勤洗手：準(zhǔn)備食物、飯前便后、摘戴口罩等應(yīng)當(dāng)洗手或進(jìn)行手消毒。

（3）講究咳嗽禮儀：咳嗽、打噴嚏時(shí)，用紙巾或手肘遮擋口鼻；將用過的紙巾丟至垃圾桶，接觸呼吸道分泌物后立即洗手或進(jìn)行手消毒。

（4）不共用生活用品：餐具、毛巾、牙刷、衣物等個(gè)人物品分開使用且不與他人的擺放在一起。

（5）做好日常清潔消毒

1）餐具：首選煮沸消毒15分鐘，也可用含有效氯250mg/L～500mg/L的含氯消毒液溶液浸泡15分鐘后再用清水洗凈。每次用后立即消毒。

2）臺(tái)面、手機(jī)、開關(guān)等日常高頻接觸或使用的物品：物品表面用含有效氯500mg/L的消毒劑擦拭，后用清水洗凈，每天至少1次。

3）便池及周邊：用含有效氯2000mg/L的含氯消毒液擦拭消毒，作用30分鐘。單獨(dú)使用時(shí)，每天消毒一次；與家人共用時(shí)，用完即消毒。

4）衛(wèi)生間門把手、水龍頭等手經(jīng)常觸碰的部位：用含有效氯為500mg/L的含氯消毒液或其他可用于表面消毒的消毒劑擦拭消毒，作用30分鐘后用清水擦凈。單獨(dú)使用時(shí)，每天消毒一次；與家人共用時(shí)，每次使用完即刻消毒。

5）衣物、床單等：勤換勤洗，清洗時(shí)，要單獨(dú)放置，用含有效氯250L～500mg/L的含氯消毒劑浸泡30分鐘，或采用煮沸15分鐘消毒后用清水漂洗干凈。

（6）正確妥善處理垃圾：生活垃圾裝入雙層塑料袋后扎緊塑料袋口，避免出現(xiàn)遺灑，并對(duì)其外表面及封口處消毒（清理垃圾前用含有效氯500mg/L～1000mg/L的含氯消毒液或75%酒精噴灑消毒至完全濕潤），然后傳遞至門外，由未被感染的同住人員佩戴N95口罩及乳膠手套將垃圾放置到社區(qū)指定位置。

（7）污染物品隨時(shí)消毒：被唾液、痰液等污染的物品應(yīng)隨時(shí)消毒。消毒時(shí)用含有效氯500mg/L～1000mg/L的含氯消毒液、75%酒精或其他可用于表面消毒的消毒劑擦拭消毒，作用30分鐘后用清水擦凈。處理大量污染物時(shí)，應(yīng)當(dāng)使用一次性吸水材料（干毛巾）完全覆蓋后用足量的含有效氯5000mg/L～10000mg/L的含氯消毒劑澆在吸水材料上消毒，作用30分鐘以上，小心清除干凈。再用含有效氯500mg/L～1000mg/L的含氯消毒劑擦（拖）被污染表面及其周2平方米。處理污染物時(shí)應(yīng)當(dāng)戴手套與口罩，處理完畢后應(yīng)沐浴、更換衣服。

（8）除生活必需品和藥品外，盡量不要訂購其他快遞。收取快遞、外賣時(shí)采取無接觸方式，開門時(shí)需規(guī)范佩戴N95口罩和一次性手套，并在開門前后做好手衛(wèi)生。

3、同住人員的自我防護(hù)：盡量不與隔離者直接接觸，在隔離者居住房間外放置桌凳，以便非接觸式傳遞物品。當(dāng)必須與隔離者直接接觸或處理其污染物及污染物體表面時(shí)，應(yīng)規(guī)范穿戴N95口罩、一次性防護(hù)服、一次性手套，并與隔離者保持1米以上距離。與居家隔離者有任何直接接觸，或離開其居住空間后，應(yīng)進(jìn)行規(guī)范的雙手清潔及消毒。

第二，日常生活安排

1、做好居家隔離期間的物資儲(chǔ)備：依據(jù)隔離時(shí)間長短，準(zhǔn)備好充足的生活物資。

（1）食品類：主食（面條、大米、面粉）、凍肉、雞蛋、奶、奶制品、食用油、雜糧豆類（小米、糙米、綠豆、紅豆）、蔬菜、速凍食品、干制食品（木耳、香菇、腐竹、黃花菜、海帶等）、脫水蔬菜包、加工肉制品（肉腸、午餐肉、香腸臘肉等）、方便速食、即食谷物、罐頭和壓縮餅干等。

（2）生活用品類：女性用品、個(gè)人清潔用品、日化用品、家庭用紙、廚房用品等。

（3）消殺防護(hù)用品：體溫計(jì)、家用消毒液、酒精或酒精濕巾、N95及外科醫(yī)用口罩、一次性手套、帶蓋的垃圾桶等。

2、居家期間嚴(yán)格不外出：居家隔離人員拒絕一切探訪。在隔離房間內(nèi)活動(dòng)可不戴口罩，非必要不離開隔離房間，離開隔離房間時(shí)要戴N95口罩。對(duì)因就醫(yī)或行核酸檢測(cè)等確有外出需求的人員，經(jīng)所在社區(qū)醫(yī)學(xué)觀察管理人員批準(zhǔn)后方可外出，避免乘坐公共交通工具，并全程做好個(gè)人防護(hù)。

3、居家隔離期間避免與他人接觸：盡量減少與其他家庭成員接觸，必須接觸時(shí)保持1米以上距離，并規(guī)范佩戴N95口罩。如居家隔離者為哺乳期母親，可在做好個(gè)人防護(hù)的基礎(chǔ)上繼續(xù)母乳喂養(yǎng)嬰兒。上門送遞物資的人員應(yīng)避免與隔離人員面對(duì)面接觸，亦不可進(jìn)入屋內(nèi)，只可將物品放到門外。

　　第三，體力活動(dòng)與鍛煉

居家或疾病本身都可使陽性人員的肌肉力量和耐力明顯下降，鍛煉對(duì)恢復(fù)力量和耐力非常重要。鍛煉需在確保安全的前提下進(jìn)行，且應(yīng)同時(shí)管理新冠的其他癥狀。

“勞累后不適”（簡稱PEM）指機(jī)體稍微活動(dòng)后即感到疲勞及其他癥狀加重，通常發(fā)生于體力或腦力消耗后的數(shù)小時(shí)或數(shù)天內(nèi)。陽性人員出現(xiàn)PEM后，應(yīng)避免導(dǎo)致PEM的鍛煉和活動(dòng)，以有效保存體能。如果活動(dòng)后未出現(xiàn)PEM，可以逐漸增加活動(dòng)量和訓(xùn)練量，以改善健康狀況。

陽性人員疾病恢復(fù)后的鍛煉分為5個(gè)階段進(jìn)行，各個(gè)階段均有不同的活動(dòng)建議，每個(gè)階段至少保持7天才能進(jìn)入下一個(gè)階段。如果鍛煉時(shí)感到有困難或者癥狀出現(xiàn)倒退，可以退回一個(gè)階段。如果出現(xiàn)任何“危險(xiǎn)信號(hào)”（如胸痛或頭暈），應(yīng)該立即停止活動(dòng)。

第一階段：為準(zhǔn)備階段，包括有控制的呼吸練習(xí)、溫和的步行、拉伸和平衡練習(xí)?？梢宰蛘局鴷r(shí)輕柔地拉伸肌肉，每一次都應(yīng)保持15-20秒。

第二階段：進(jìn)行低強(qiáng)度活動(dòng)，如散步、輕微的家務(wù)/園藝工作。

第三階段：開展中等強(qiáng)度的活動(dòng)，如快走、上下樓梯、慢跑、引入傾斜度、阻力練習(xí)。第四階段：進(jìn)行具有協(xié)調(diào)和有效技能的中等強(qiáng)度練習(xí)，如跑步、騎自行車、游泳和舞蹈課。

第五階段：回歸到基線練習(xí)，可以進(jìn)行感染新冠之前的正常鍛煉或體育運(yùn)動(dòng)了。

第四，健康監(jiān)測(cè)內(nèi)容

居家隔離期間，每天早、晚各進(jìn)行1次體溫測(cè)量和自我健康監(jiān)測(cè)，并主動(dòng)將監(jiān)測(cè)結(jié)果報(bào)告至社區(qū)管理人員；如出現(xiàn)發(fā)熱、干咳、乏力、咽痛、嗅（味）覺減退、瀉等癥狀時(shí)，社區(qū)管理人員及時(shí)向當(dāng)?shù)匦l(wèi)生健康行政部門和轄區(qū)疾控機(jī)構(gòu)報(bào)告。

　　第五，癥狀日記

居家隔離期間，每天自覺填寫癥狀日記。第一列填寫陽性后新癥狀或陽性前已有的癥狀；后幾列每天給每個(gè)癥狀評(píng)分，其中0分代表不存在、1分代表輕微問題、2分代表中度問題、3分代表嚴(yán)重問題或困擾生活的問題。

　　第六，解除隔離的條件

1、陽性人員：居家隔離第6天或第7天連續(xù)2次核酸檢測(cè)陰性（Ct值≥35）（兩次檢測(cè)間隔≥24小時(shí)）且無任何異常癥狀者，可解除居家隔離。若核酸檢測(cè)陽性則需繼續(xù)隔離并每天進(jìn)行核酸檢測(cè)，直到連續(xù)兩天核酸檢測(cè)結(jié)果為陰性。

2、密切接觸者：密切接觸者5天居家隔離，第5天核酸檢測(cè)陰性后解除隔離。

0-3歲嬰幼兒親子共讀指南

親子共度的時(shí)間對(duì)于孩子的成長和家庭的和諧非常重要。家長應(yīng)該盡量安排時(shí)間與孩子共度，培養(yǎng)良好的親子關(guān)系，促進(jìn)孩子全面發(fā)展，建立和諧的家庭環(huán)境。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“0-3歲嬰幼兒親子共讀指南”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

0-3歲嬰幼兒親子共讀指南

一、選書

那我們要怎么選擇適合嬰幼兒閱讀的材料呢？

——獲獎(jiǎng)的繪本

在世界范圍內(nèi)，有很多極具影響力的兒童繪本大獎(jiǎng)，比如美國的凱迪克大獎(jiǎng)、英國的凱特格林威大獎(jiǎng)，德國繪本大獎(jiǎng)，國際安徒生大獎(jiǎng)等，還有國內(nèi)的豐子愷兒童圖畫書獎(jiǎng)、信誼圖畫書獎(jiǎng)。這些大獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)圖書就是優(yōu)質(zhì)繪本的品質(zhì)保證，《我爸爸》、《大衛(wèi)，不可以》、《團(tuán)圓》等都出自這些大獎(jiǎng)書單。

——大師的繪本

1.?漢斯·克里斯汀·安徒生（Hans?Christian?Andersen）：《丑小鴨》、《皇帝的新裝》、《拇指姑娘》等經(jīng)典童話故事。

2.?艾斯奇爾·古里恩（Ezra?Jack?Keats）：《波茲與激揚(yáng)》、《鴿子王子》等優(yōu)美繪本作品。

3.?謝瓦·普拉維爾（Shel?Silverstein）：《哪里的人可以巴拉巴拉辛巴達(dá)果果辣醬豚骨湯辣椒面？》、《給樹吉娃娃念咒語》等奇幻有趣的詩歌繪本。

4.?基夫·尼爾·謝爾多爾夫（Jon?Klassen）：《黑暗中的騎士》、《三只紳士》等繪畫風(fēng)格獨(dú)特的現(xiàn)代繪本作品。

5.?莫瑞·香克斯朗（Maurice?Sendak）：《哥哥噢哥哥》、《哥布林世界》等深受孩子喜愛的繪本作品。

這些大師級(jí)繪本作品都有著獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和寓意，可以幫助孩子培養(yǎng)想象力、閱讀興趣和價(jià)值觀。

二、推薦繪本

0—3個(gè)月

這個(gè)階段的寶寶眼睛還沒有完全發(fā)育完成，無法清晰地看到彩色物體。然而，他們對(duì)鮮明的黑白對(duì)比色卡片非常敏感，因?yàn)檫@種對(duì)比強(qiáng)烈的色彩能夠引起他們的注意力。

4—6個(gè)月

對(duì)于這個(gè)年齡段的嬰兒來說，選擇一些具有鮮艷色彩、可以觸摸并且不容易撕扯損壞的布書或硬板書是非常合適的。這樣的書籍可以吸引他們的注意力，同時(shí)也可以促進(jìn)他們的感官發(fā)展和手眼協(xié)調(diào)能力。此外，硬板書能夠抵抗撕咬和拉扯，更加耐用。

當(dāng)然，在選擇適合嬰兒的書籍時(shí)，還要注意材質(zhì)的安全性，盡量選擇無毒、無刺激的材料，以確保寶寶的健康和安全。

6—12個(gè)月

在這個(gè)階段，寶寶可以從書中學(xué)習(xí)很多東西。這是培養(yǎng)他們閱讀興趣和習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期之一。這里有一些建議可以幫助他們養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣：

1.?選擇適合他們年齡的書：選擇大字體、亮麗圖畫并且內(nèi)容簡單有趣的書籍?？梢赃x擇有質(zhì)感的書，如貼紙書或有觸摸感的書，可以幫助寶寶親自參與閱讀。

2.?創(chuàng)建讀書環(huán)境：在寶寶的房間或家里設(shè)立一個(gè)特別的讀書角落，放上一些鮮艷的圖書和舒適的坐墊，讓寶寶覺得閱讀是一件有趣而舒適的事情。

1—2歲

在這個(gè)階段，孩子們正處于語言和認(rèn)知發(fā)展的重要時(shí)期。繪本可以幫助他們擴(kuò)展詞匯，理解情節(jié)和日常生活中的場(chǎng)景。

例如：《給小兔找東西》、《蹦！》、《哇！》以及英語啟蒙書《Brown Bear，Brown Bear，What Do You See？》、《Polar Bear，Polar Bear，What Do You Hear？》

2—3歲

在這個(gè)階段，寶寶已經(jīng)能夠更好地理解故事情節(jié)和角色，開始產(chǎn)生對(duì)書籍內(nèi)容的興趣。因此，可以選擇一些情感豐富、語言簡單明了的故事書，以及帶有可愛插圖的繪本，這樣可以讓寶寶更好地參與其中并理解故事的發(fā)展。此外，可以選擇一些適合兒童閱讀的科普類書籍，如動(dòng)物、植物和交通工具等主題的書籍，幫助寶寶了解周圍的世界。

在閱讀過程中，可以通過問問題或與寶寶交流來促進(jìn)他們的語言發(fā)展，讓他們表達(dá)自己的看法和理解。培養(yǎng)寶寶的閱讀習(xí)慣也很重要，可以定期和寶寶一起創(chuàng)造一個(gè)安靜的閱讀環(huán)境，每天為他們留出一定的時(shí)間專注于閱讀活動(dòng)。

推薦書籍：《噼啪乒乓嘭》、《如果我是一只獅子》、《小貓小貓睡覺吧》、《晚安，月亮》、《你好，安東醫(yī)生》等

家園共享：家長也要“幼兒化”

幼兒階段是人生發(fā)展的奠基階段，許多家長急于求成，希望自己的子女長大后成龍成鳳，但是他們不懂得幼兒發(fā)展規(guī)律，用成人化的思維來教育孩子，殊不知這樣不僅泯滅了幼兒的天性，還讓家長自己覺得力不從心。所以，作為幼兒家長就應(yīng)該學(xué)會(huì)“幼兒化”，站在幼兒的角度來教育孩子，這樣不僅有利于自己，也有利于幼兒健康快樂地成長。

家長“幼兒化”，可以使家長自己的心態(tài)更加年輕。家長通過跟幼兒接觸，學(xué)習(xí)幼兒的一些做法，家長自己會(huì)顯得更年輕更有活力。比如跟幼兒做一做幼兒喜歡的游戲，看一看動(dòng)畫片，講一講幼兒喜歡的故事等。作為幼兒家長，從中感受到童年的美好，回憶起自己的童年，喚起自己的童心，從而可以使自己的心態(tài)更加年輕。

家長和幼兒一起玩耍，沒有了成人的壓力，沒有了在成人世界的謹(jǐn)言慎行，童言無忌，天真無邪，有的是一份快樂，有的是童真童趣。在這樣的心境下，家長會(huì)感到輕松自在，從而減輕自身在工作中、生活中的壓力，享受到生活的美好。幼兒做事只要喜歡，可以重復(fù)地做，一個(gè)問題可以重復(fù)地問，一個(gè)故事可以讓別人給他講幾十遍……對(duì)于大多數(shù)家長來說，平時(shí)工作內(nèi)容和形式幾乎是沒有多大變化的，時(shí)間長了難免煩躁，缺乏細(xì)心和耐心。如果多和幼兒相處，感受他們的平和純潔，家長會(huì)更加細(xì)心和耐心的。

幼兒對(duì)外界不停的認(rèn)知過程，相對(duì)來說會(huì)缺乏安全感，如果家長一味地用恐嚇和斥責(zé)來教育孩子，孩子感受不到溫暖，會(huì)覺得親人不愛他，會(huì)產(chǎn)生恐懼感，久之會(huì)有自閉癥。如果家長站在幼兒的角度，和他們平等相處，用他們熟悉且喜歡的方式來引導(dǎo)教育，孩子在成長中就會(huì)感到有愛和溫暖來滋養(yǎng)自己的心靈。幼兒的思維很奇特，對(duì)外界事物喜歡用自己的方式探究，經(jīng)常動(dòng)手做一些家長認(rèn)為很沒意思的事情，家長每看到這種情況就會(huì)認(rèn)為幼兒在搗亂，如幼兒會(huì)走進(jìn)廚房把米放進(jìn)水桶里、把鞋放進(jìn)冰箱里等，如果家長不知道這是幼兒探究世界的方式，而不停地斥責(zé)他們，無形中就泯滅了孩子主動(dòng)探究世界的積極性，扼殺了孩子的創(chuàng)新意識(shí)。

家長“幼兒化”，還能夠更好地走進(jìn)幼兒內(nèi)心世界，知道他們需要什么，想做什么，從而細(xì)致地分析幼兒的內(nèi)心世界，正確把握幼兒的需求，幫助他們明辨是非，幫助他們挖掘自身的潛力，發(fā)現(xiàn)自己的特長，從而培養(yǎng)幼兒的自信心，更好地引導(dǎo)幼兒健康成長。

總之，幼兒家長“幼兒化”，就是改變成人教育幼兒的方式，多站在幼兒的角度來思考問題。這樣，無論是對(duì)家長，還是對(duì)幼兒及幼兒與家長之間建立良好的關(guān)系都有一定的好處。