讀書與人生演講稿觀后感

讀書與人生演講稿觀后感集錦(5篇)。

幼兒教師教育網(wǎng)特別推薦您去讀一讀“讀書與人生演講稿觀后感”，我們每個人都會經(jīng)歷演講的壓力。演講稿是讓他人對我們的認知和評價提高的重要方式，演講稿不宜過長，要適當控制時間，演講稿怎么寫的好？非常感謝您參閱本文。

讀書與人生演講稿觀后感 篇1

讀書與人生演講稿觀后感示例如下：

讀書是人類獲取知識、提升自我、豐富人生的重要途徑。通過讀書，我們可以獲取新的知識、拓展自己的思維、提高寫作能力、培養(yǎng)自己的興趣愛好、塑造自己的人格等等。在這篇文章中，作者講述了讀書對于人生的重要性，并給出了一些讀書的建議。

作者認為，讀書可以讓我們獲得新的知識。通過閱讀書籍，我們可以了解到不同領(lǐng)域的知識，了解世界的不同方面，從而拓寬自己的視野。這些知識不僅可以豐富我們的大腦，還可以提高我們的思維能力，讓我們更好地理解世界。

作者也強調(diào)了讀書對于人格塑造的重要性。通過閱讀，我們可以學(xué)習(xí)到不同的價值觀和道德觀念，從而培養(yǎng)自己的人格。讀書可以讓我們更好地理解人性，更好地應(yīng)對人生中的挑戰(zhàn)。

最后，作者提出了一些讀書的建議。首先，我們應(yīng)該選擇有價值的書籍。有價值的書籍是指那些能夠啟發(fā)我們、提高我們思維能力、豐富我們?nèi)松臅?。其次，我們?yīng)該定期閱讀。閱讀是一個長期的過程，我們應(yīng)該養(yǎng)成定期閱讀的習(xí)慣。最后，我們應(yīng)該多讀書，不僅僅是閱讀小說，還可以閱讀一些科學(xué)、歷史、哲學(xué)等領(lǐng)域的書籍。

讀書對于人生非常重要。通過閱讀，我們可以獲取新的知識、塑造自己的人格、提高思維能力、應(yīng)對人生中的挑戰(zhàn)。我們應(yīng)該多讀書，選擇有價值的書籍，定期閱讀，并且多讀書。

讀書與人生演講稿觀后感 篇2

讀書與人生演講稿觀后感示例如下：

作為一名人類，讀書是我們生活中不可或缺的一部分。讀書可以讓我們獲得知識，提高我們的思維能力，培養(yǎng)我們的氣質(zhì)和修養(yǎng)，甚至改變我們的人生軌跡。因此，我認為讀書對于我們的人生來說非常重要。

通過讀書，我們可以獲取新的知識和信息?，F(xiàn)代社會信息爆炸，如果我們不讀書，就很難跟上時代的步伐。讀書可以讓我們了解世界，了解人生，了解我們所處的社會和時代。這樣，我們就可以更好地應(yīng)對生活的挑戰(zhàn)，更好地實現(xiàn)自己的人生目標。

讀書可以提高我們的思維能力。閱讀是一種思考和分析的過程，可以幫助我們了解事物的本質(zhì)和規(guī)律，提高我們的邏輯思維和推理能力。這些能力不僅在學(xué)術(shù)領(lǐng)域有用，也可以在工作和生活中發(fā)揮重要作用。

讀書可以培養(yǎng)我們的氣質(zhì)和修養(yǎng)。閱讀是一種審美體驗，可以讓我們了解美的本質(zhì)，感受美的力量。通過閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，我們可以了解人性、社會和歷史，從而更好地理解自己和他人。這樣，我們的氣質(zhì)和修養(yǎng)就會得到不斷的提升。

最后，讀書還可以改變我們的人生軌跡。通過閱讀成功人士的傳記和經(jīng)典文學(xué)作品，我們可以了解他們的經(jīng)歷和思考，從而更好地認識自己和人生。這樣，我們就可以在自己的人生道路上更加自信和堅定，為實現(xiàn)自己的人生目標而不斷努力。

讀書對于我們的人生來說非常重要。我們應(yīng)該珍惜時間，多讀書，讀好書，讓讀書成為我們生活中的一部分。

讀書與人生演講稿觀后感 篇3

尊敬的評委、親愛的觀眾們：

今天，我和大家分享的主題是“讀書與人生”。

讀書是人類社會進步的重要力量。自古以來，讀書一直是人們生活中不可或缺的一部分。讀書不僅可以讓我們拓寬視野，增長知識，還可以提高我們的思維能力，培養(yǎng)我們的品德修養(yǎng)，讓我們更好地了解世界，認識自我。

讀書對于人生有著至關(guān)重要的影響。讀書可以幫助我們拓寬視野，增加人生閱歷。通過閱讀不同的書籍，我們可以了解到不同領(lǐng)域的知識，了解不同人物的思想和行為，從而更好地認識世界，理解人生。

讀書可以提高我們的思維能力，培養(yǎng)我們的品德修養(yǎng)。閱讀書籍可以讓我們學(xué)會獨立思考，分析問題，解決問題。還可以培養(yǎng)我們的想象力、創(chuàng)造力和批判性思維能力，讓我們更加聰明、智慧。

讀書可以讓我們更好地了解自我，認識自我。通過閱讀書籍，我們可以了解到自己的不足和缺點，從而更好地認識自己，找到提升自己的方法。還可以讓我們更加珍惜自己擁有的一切，懂得感恩和珍惜。

讀書對于人生非常重要。我們應(yīng)該多讀書，讀好書，把讀書當作一種生活方式，一種樂趣，一種追求。

謝謝大家！

讀書與人生演講稿觀后感 篇4

讀書與人生演講稿觀后感示例如下：

作為一名AI語言模型，我無法直接體驗人生，但我可以引用這篇演講稿中的觀點，幫助自己理解讀書對于人生的重要性。

讀書可以幫助我們拓寬視野，增加知識儲備。通過閱讀不同領(lǐng)域的書籍，我們可以了解到各種不同的觀點和思想，從而拓寬我們的視野，增加我們的知識儲備，讓我們更好地理解世界和人生。

讀書可以幫助我們提升思維能力，培養(yǎng)批判性思維。閱讀不同類型的書籍，我們可以鍛煉自己的思維能力，學(xué)會分析和解決問題，提高我們的批判性思維。這些能力在生活和工作中都會有很大的幫助。

讀書可以幫助我們提升語言表達能力。通過閱讀，我們可以學(xué)習(xí)不同的語言表達方式，了解不同的文化，從而提升自己的語言表達能力。這對于我們與他人溝通和交往是非常重要的。

最后，讀書可以幫助我們成為更好的自己。通過閱讀，我們可以了解到自己的弱點和優(yōu)點，了解自己的需求和目標，從而更好地規(guī)劃自己的未來。同時，讀書也可以幫助我們保持學(xué)習(xí)和進步的態(tài)度，不斷超越自己，成為更好的自己。

讀書對于人生來說是非常重要的。通過閱讀，我們可以更好地理解世界和人生，提高自己的思維能力和語言表達能力，成為更好的自己。因此，我們應(yīng)該多讀書，多學(xué)習(xí)，讓自己變得更加優(yōu)秀和成功。

讀書與人生演講稿觀后感 篇5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的觀眾們：

大家好！今天，我非常榮幸能夠在這里和大家分享我對讀書與人生的看法。

讀書是人類進步的階梯。讀書不僅可以拓寬我們的視野，提高我們的思維能力，還能讓我們更好地了解世界，了解人生。在歷史的長河中，讀書是讓我們了解人類文明的重要途徑之一。通過讀書，我們可以了解不同的文化、不同的思想，從而更好地理解世界、認識自己。

讀書是人生的重要組成部分。讀書不僅能夠讓我們更好地了解世界，還能讓我們更好地了解人生。在讀書的過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在，從而找到自己的方向。通過讀書，我們可以更好地認識自己，了解自己的內(nèi)心需求，從而更好地追求自己的夢想。

讀書也是提高我們修養(yǎng)的重要途徑之一。讀書不僅能夠讓我們增加知識，還能讓我們提高修養(yǎng)。通過讀書，我們可以了解不同的價值觀、人生觀，從而更好地理解人生、理解自己。同時，讀書也能夠讓我們更好地修養(yǎng)自己的品德，讓自己更加高尚。

最后，我想強調(diào)的是，讀書并不是一件簡單的事情。讀書需要耐心和毅力，需要不斷地探索和思考。只有堅持不懈地讀書，才能讓我們更好地了解世界、了解人生。

謝謝大家！

相關(guān)文章推薦

哲學(xué)與人生觀后感錦集九篇

一部出色的電影能夠給人帶來強烈的沖擊和震撼，觀影之后我們可以從中獲得很多啟發(fā)和學(xué)習(xí)。因此，寫觀后感是很重要的，通過記錄下自己的感悟和體驗，我們能夠更加清晰地認識自己的價值觀。那么，如何才能寫出一篇優(yōu)秀的觀后感呢？欄目小編結(jié)合您的需求，為您提供了這份“哲學(xué)與人生觀后感”。閱讀本頁后，相信您的認識會更加全面！

哲學(xué)與人生觀后感(篇1)

哲學(xué)與人生的讀后感，來自當當網(wǎng)的網(wǎng)友：哲學(xué)與人生，很吸引人的書名。也許有些人會有這樣的感受，總覺得人生有很多事情想不通，習(xí)慣性的置之不理，但是當困難來臨時，心中的“魔鬼”不時出現(xiàn)，整個人會發(fā)狂的尋找，時而仰望星空，時而低頭沉思，活著到底為了什么？人生的意義是什么？人生的方向在哪里？什么樣的人生才是自己想要的人生？怎么樣才能過得無愧于心？此時此刻恨不得能有這樣的一本書，讓人往死里啃，卻不覺得乏味，只會覺得眼前的迷霧越來越清晰，所謂撥開云日見青天。哲學(xué)，一向深奧難懂，看過之后，也許早就忘記自己看過什么了，時常會有這種感覺。但是帶著問題去看，這種環(huán)境與心境的結(jié)合，會讓你得到不少東西。傅佩榮教授運用通俗的語言告訴我們哲學(xué)是什么，哲學(xué)就是愛智慧，哲學(xué)就是面包里面的蜂蜜或者糖，雖不能提供面包，但是增加的甜味是你平常無法償?shù)降摹＿@需要你不斷的去質(zhì)疑，不斷的去詢問，形成自己本身的智慧。里面講到許多哲學(xué)家的出身及故事，比如西方的蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德、尼采、加繆等，中國的老子、孔子、莊子等，各個時期哲學(xué)發(fā)展的特點及主要思想。同時也用大量的文筆描述古希臘的神話與悲劇，比較了儒家和道家的本質(zhì)區(qū)別。在教育、藝術(shù)、宗教、文化等方面講述人的基本問題，將哲學(xué)與人生聯(lián)系起來。里面所講述的一些道理讓人受益不少。如“知行合一”、“存在先于本質(zhì)”、“治大國，若亨小鮮”、“道可道，非常道”等。在寫到關(guān)于藝術(shù)和審美這一章時，對我感觸是比較大的，正如作者所說，藝術(shù)家從天上偷了一些永恒的東西給人類，故受到上帝的懲罰，不得不在人神之間掙扎。藝術(shù)將生命的完整性完全展現(xiàn)出來，讓我們在剎那間品味到永恒的滋味。這種偉大的成就，使我羨慕不已。藝術(shù)家不是每個人都能當?shù)?，同時，當藝術(shù)家也確實不易，諸多問題層出不窮，這時候，也許真的就是抉擇吧，有的人選擇欣賞，有的人就非得去當這個藝術(shù)家。這時候，就要明確“存在先于本質(zhì)”了。也許我只能做個欣賞者，體會他們的情感，體會他們……

哲學(xué)與人生觀后感(篇2)

人的一生,從出生時懵懂無知的嬰孩,到慢慢被灌輸各種能力和思想最終長成適應(yīng)社會的人.在這之間，我們困惑過、探索過、想過解決一些疑問---關(guān)于自我，關(guān)于人生，關(guān)于世界。我們?yōu)楹纬錾篮笥质欠駮ハ蛄硪粋€世界?

我們每天接受的快樂和痛苦到底有何深意?人生在世，于自己于世界的意義何在?讀過傅佩榮教授的《哲學(xué)與人生》之后，我感覺受益匪淺。

終于，我對這么多年來藏在內(nèi)心深處的困惑有些許的領(lǐng)悟，這本好書就像一扇門，推開門另一邊就是光明。

在還沒有接觸到“哲學(xué)”這個概念的時候，“哲學(xué)”對我而言也是一個既抽象又空洞的詞匯，以為“哲學(xué)”之深奧非常人能理解，只有思想之大者才能談及“哲學(xué)”。讀完這本書，我終于發(fā)現(xiàn)原來的哲學(xué)存在于世界的每一個角落，生活中充滿了哲學(xué)。關(guān)于哲學(xué)的解釋，也是眾說紛紜，古今中外無數(shù)思想家探索自己眼中的哲學(xué)。

書中從個二十四種不同的學(xué)說理論來幫助讀者認識“哲學(xué)”。

如同書中提到：“真理能帶給我們自由，科學(xué)給予我們知識，只有哲學(xué)才會賦予我們智慧?！闭軐W(xué)中所談?wù)摰膼?，重點是友愛。

友誼，溫柔理性，是我們對待智慧的更正確態(tài)度。智慧的兩個特點是“完整”和“根本”，一如我們探索知識和真理的目的。生命的過程是一個完整而基本的過程，如四季更替、幾代輪回、樹葉回歸等。

在對哲學(xué)的認知中，不乏中國古代諸子百家的哲學(xué)思想，我最贊同的是《中庸》的尚中的人生哲學(xué)。

書中寫道：“君子中庸，小人反中庸。中者，天地之大本也。

“我反復(fù)的思考，覺得生活中很多時候是需要“中庸“的態(tài)度的。從最根本的人體養(yǎng)生學(xué)中的”陰陽結(jié)合“到生活處世的態(tài)度，我們知道只有平衡才能更好的發(fā)展。我是一個在生活中不緊不慢的人，沒有急功近利的心，有句話叫”欲速則不達“，對我而言慢即是快，有時候過火反而沒有預(yù)想的效果。

我們之所以選擇哲學(xué)，是為了更好地詮釋人生，提升人生境界。因此，書中又給出了許多關(guān)于人和人生的理解：詩人會覺得人生像一首詩;革命家會覺得人生就是一場戰(zhàn)斗;消極的人會覺得人生就是痛苦和無聊;而樂觀的人會覺得人生更像是贊美。

一千個讀者有一千個林黛玉。那是真的。由于個人經(jīng)歷和理解的不同，意見因人而異。

哲學(xué)與人生觀后感(篇3)

這是臺灣大學(xué)最好的通識課程教材。傅佩榮教授哲學(xué)知識，用通俗易懂的語調(diào)向讀者解釋自己的獨到見解。他似乎正在讀一門有趣的邏輯哲學(xué)課程。

“哲學(xué)源于驚訝”，這是古希臘的一句古諺。正是由于人們對世界產(chǎn)生了驚奇和疑惑，進而開始思考“人為什么活著”等一系列人類最基本又最深奧的問題?！罢軐W(xué)就是愛智慧”，孔子、蘇格拉底等先哲們追求“智”，并創(chuàng)生出澤被后世的學(xué)說，成為今人一筆寶貴的智慧財富。

在各種流派產(chǎn)生和發(fā)展之前，人類起源問題的解決大多依賴于神話。神話在很大程度上影響著各各地區(qū)的文化和宗教，進而共同影響著民族的內(nèi)涵和演變。

對此，我更深切地感到，高中教科書中的哲學(xué)太狹隘了。課本里冠冕堂皇，試卷上反反復(fù)復(fù)的理論始終繞不出“馬克思主義”。相較這本《哲學(xué)與人生》，以及之前讀過的《蘇菲的世界》、《哲學(xué)是什么》里提到的諸多哲學(xué)流派而言，教科書里的理論明顯局限了我們的視野，甚至無形中“塑造”了我們對世界的看法。

從社會教育的角度看，這樣的情況顯然不利于思想的多重碰撞；從個人價值觀的角度看，沒有人能堅定地斷定某一所學(xué)校、某一種思想是絕對正確的。

記得《蘇菲的世界》里蘇菲的哲學(xué)老師告訴蘇菲：哲學(xué)家就像小孩子。人越長大就越喪失好奇心和想象力。

讀哲學(xué)則可以不斷敲醒面具下的那顆早已冷漠的心，那顆名曰“自我”的心?！墩軐W(xué)與人生》不僅是認識哲學(xué)的教程，更是以哲學(xué)的視角看人生的教誨。

值得一提的是，作者進一步從藝術(shù)、宗教、教育和文化領(lǐng)域分析哲學(xué)，體悟人生。比如在第十二章《宗教與永恒》中作者說了這么一句話：“人活在世界上，宗教是最后的依靠”。

作為一個學(xué)徒，我非常同意這句話。生活中必然會遇到各種各樣的人，必須面對各種問題和挑戰(zhàn)，如果一次又一次地經(jīng)歷失望，再頑強的心也會有一天破碎。越是發(fā)現(xiàn)沒有永恒可言，越是覺得人太小，人力資源太弱，人心的空虛深不可測。

在這個時候，宗教有一種力量，可以忍受疲憊的身體，用溫暖填滿無盡的孤獨，給靈魂一種支持，告訴靈魂家在**。

這本書涉及面很廣，我在閱讀過程中獲的了很多感受。也許我的世界觀和作者的相似，在很多地方給我?guī)砹斯缠Q和思考。

哲學(xué)與人生觀后感(篇4)

在讀了《哲學(xué)與人生》之前，老師就說這是大師之作，敬畏之心已起；在讀了《哲學(xué)與人生》之時，就常常捫心自問；在讀完《哲學(xué)與人生》之后，覺得不得不寫點什么，一直就有東西從心底里想流露。但覺得我等之輩去對大師之作指指點點，是何等的不自量力，但轉(zhuǎn)念一想，讀后感，只是寫給自己的記憶，是和以后的我分享此時的我的感受，總不能讓大師的作品白白的在我眼前劃過。

傅佩榮，中國文化大師，中西哲學(xué)大師。

在讀了《哲學(xué)與人生》之前，看過一段傅先生給臺大新生講課的**，就覺得傅先生講的特別平和，但內(nèi)容的確讓人觸動。也許草草聽一聽覺得沒什么，很快就從思緒中劃走；但如果深思，卻覺得有很多令人深省的問題，不得不讓人越發(fā)思考。所以讀這本書的目的是找出這本書中的問題，以及這些問題的精神答案。

當打開這本書，發(fā)現(xiàn)好像內(nèi)容和書名有些不搭，更像是一本關(guān)于哲學(xué)史的書，像是傅先生將一幅長長的人物畫卷慢慢的在你眼前打開，讓總多的哲學(xué)大師（熟知的中國哲學(xué)家和不太熟知的西方哲學(xué)家）從你面前緩緩走過。當你已經(jīng)習(xí)慣，沉浸在這幅畫卷中的時候，突然發(fā)現(xiàn)在不知不覺中，古人已經(jīng)一一走過，只留下若隱若現(xiàn)的背影，最后是傅先生在講他的“多元與融合”，在講他的“身·心·靈”。

哲學(xué)，讓我了解這個理科生，把思維方式和內(nèi)心的感受寫下來，讓你可以簡單地體會，這是我第一次遇到哲學(xué)。

正如書中所言，我一直以為哲學(xué)是形而上的東西，是拗口的長句加上難懂的邏輯，是“哲人之學(xué)”。哲學(xué)，與我等凡人何干？

看完這本《哲學(xué)與人生》，才知道我的粗淺，也才痛恨眾多所謂的哲學(xué)人士的誤人子弟。

其實哲學(xué)是“哲人解讀凡人感受之學(xué)”，而這種感受只是略略高于生活，能給凡人深思和啟示，能讓凡人帶著思考和追求活在這個世界上。

每個人的生活都有哲學(xué)，他自己的生活，他自己的哲學(xué)，他生活的世界的哲學(xué)。為什么人們活著？哲學(xué)給出了許多答案。這本書沒有給出答案。傅先生一直在用行動證明一些事情。也許，每個人在即將離開這個世界的時候都會有一個頓悟，但那時，他們無法交流。

對《哲學(xué)與人生》這本書而言，都只不過是哲學(xué)通知教育中的一朵浪花，但這朵浪花卻讓我產(chǎn)生了對哲學(xué)的濃濃興趣，也許這就是這朵浪花起到的作用。

天空中雖不曾留下痕跡，但我已飛過。

哲學(xué)與人生觀后感(篇5)

哲學(xué)與人生——《周國平論人生》讀后感心得范文：

生在天地之間的人，必然仰望天空，踏在大地上；他必然仰望天空，仰望大地，仰望自己。因為人是理性的動物，面對天、地、人，必然會感到驚訝和不解，于是思想就產(chǎn)生了，哲學(xué)就開始了。

周國平先生說：“哲學(xué)是對整個世界和人生的根本問題的思考?！睆倪@個定義我們可以看到有三個關(guān)鍵詞：

整體，根本，思想，兩大范圍：世界和生活。對世界的思考，就是世界觀。

對人生的思考就是人生觀。

傅佩榮先生說：“哲學(xué)作為一門學(xué)問，原來只是一種生活態(tài)度，就是保持好奇的天性，探詢一切事物的真相。這種態(tài)度被稱為‘愛智’。

因為蘇格拉底說沒有檢察的生命是不值得活的。許多人開始覺醒，并且思考自己的人生應(yīng)該何去何從。

的確，哲學(xué)脫離生活是空虛的，人生缺少哲學(xué)是盲目的。方東美先生說：哲學(xué)不能烤面包，但它能使面包更甜。

換言之，哲學(xué)不能當飯吃，但是能使人知道吃飯是為什么?！?/p>

我認為哲學(xué)對人生的意義在于引導(dǎo)人們從整體性和根本性兩個方面來思考人生。人不能因為受一點挫折，就自暴自棄。因為這個挫折，把它放在你的一生中去讀

也許就不值一提。人的一生受時間、精力、財力的制約，不可能什么都能得到，也沒必要什么都得到。這時就需要你去思考、去取舍，什么才是你人生最根本的問題？

人最根本的問題就是生死?？墒沁@個問題不好解決，連孔子都說“未知生，焉知死？”所以我們要退而求其次，思考：

如何讓自己更好地成長，更好地為社會增光、發(fā)熱？我們應(yīng)該像一棵樹，靜靜地生長，努力伸展我們的枝葉，同時盡可能地提供一點樹蔭和清潔的空氣。如此甚好，如此足矣！

作者：尋常百姓

哲學(xué)與人生觀后感(篇6)

導(dǎo)語：《哲學(xué)與人生》是xx年8月東方出版社出版的圖書，作者是傅佩榮。本書傅佩榮十數(shù)年之授課精華所成，開宗明義介紹《哲學(xué)是什么》，全書的結(jié)論放在“文化的視野”，這已是素質(zhì)教育的目的所在，有助于拓展人們的眼界與心胸。

本書前半段以西方為焦點，**“思想方法”、“人生的真相”、“神話與悲劇”、“蘇格拉底”、“存在主義”、“荒謬之超越”等普通的知識背景，提供有人生死走向哲學(xué)的途徑；后半段則以“中國哲學(xué)的起源與特質(zhì)”、“儒家的風格”與“道家的智慧”為主題，揭示中國傳統(tǒng)文化中體大思精的人生哲理與玄妙卓越的人生境界。

魯迅先生曾說，“不值得讀兩遍的書便一遍也不值得去讀?！比欢F(xiàn)在人們讀的書多是只夠讀一遍的書，書雖然多卻很能挑出一兩本有品味的，值得讀兩遍的書來，但《哲學(xué)與人生》卻是例外。

在拜讀《哲學(xué)與人生》之前，我還真沒有深究過，在這里有必要先熟悉一下哲學(xué)的定義：哲學(xué)的原意是“愛智”。哲學(xué)作為一種只是，只是一種人生態(tài)度。保持好奇的天性，探索萬物的真相。

傅先生在自序中就說，“哲學(xué)脫離人生是空洞的，人生脫離哲學(xué)是盲目的?！币虼?，看此書與其說是學(xué)點哲學(xué)知識，不如說是通過它來審視自己的人生。作者用通俗的語言將西方哲學(xué)與中國哲學(xué)的精髓提煉了出來，并貫之以自己的思想，給我們上了一堂又一堂生動，精深的課；在這里，我們不但會看到歷史哲學(xué)大師的思想，而且會感悟到許多以前從未想過的東西。

我相信讀過這本書的人一定能看透生活中的許多事情，鄙視生活中的許多哲學(xué)課程。在這里，我們得到的不僅是哲學(xué)的精髓，更是人生的精髓、名利和挫折。

“人的經(jīng)驗有時候需要概念才能展現(xiàn)內(nèi)涵”。一個人假設(shè)碰到一種情況或一種經(jīng)驗，但卻無法用言語來形容，他不知道這種情況和經(jīng)驗是什么，也無法去處理，沒有體會也沒有心得，更沒有感知力，不久以后就忘了。即使再有相同的遭遇，也缺少先前的心得作為對照，幾十年的人生雖然經(jīng)歷很多，但用言語表達出來卻很少，對自己的一生很漠然，很無視，仿佛一生都是很蒼白的，生命力的乏弱使他感受不到生命的快樂和痛苦。

“人類的典范，應(yīng)該是那些讓你我這般平凡的，有著許多煩惱的人都能效法的。他們讓我們懂得：煩惱不值得擔心，因為能磨練出智慧；死亡不值得害怕，害怕的是不知為何而死。

”這很值得我們深思，現(xiàn)在人們多把擁有大量金錢和物質(zhì)的人當作自己的偶像，以至于許多人接受教育的目的就是為了掙錢。其實擁有越多并不見得就越快樂，傅先生在介紹存在主義時說，“一個人有的越多越不是他自己。因為擁有越多，越?jīng)]有時間做自己。

”在介紹道家時又說，“一個人若多思多欲就不可能快樂，因為欲望沒有滿足會痛苦，一旦滿足之后，又生出更多欲望，更多痛苦?！?/p>

“一個人活在世界上，可以沒有豐富的物質(zhì)享受，可以沒有良好的制度，卻不能沒有正確的理念”。物質(zhì)的進步和科學(xué)的飛速發(fā)展能否證明社會的進步？即使在寢食無憂的生活里，人們是否就能快樂呢？

有了1000萬到2000萬，有了2000萬到5000萬，人們的欲望是無窮的，追求永遠不會在無盡的痛苦中回來。而顏回的“一簞食，一瓢飲，在陋巷，回不堪其優(yōu)，也不改其樂”也能更好地證明了即使在物質(zhì)極為匱乏的社會里，人也是可以快樂的。顯然，人是否快樂和物質(zhì)沒有關(guān)系。

經(jīng)濟和科學(xué)都屬于器物層面，不能代表文化。制度也是一樣。生活在資本主義制度中的人比生活在社會主義制度中的人幸福。社會主義的人一定比封建社會的人幸福。我不這么認為。

對于作者的某些觀點或許我不盡贊同，但由于此書談?wù)摰氖侨松瑢τ谌松?，本就沒有一個固定的答案可提供，正如作者引用愛因斯坦的話說，“一個人對于宇宙和人生，一定要存在敬畏的心。因為它充滿了許多謎團，永遠無法解釋清楚?！奔热皇菉W秘，那最重要的就是思想的互動，更何況傅先生說的許多東西又是那么正確呢？

書中有一段是我最喜歡的。這里也是摘錄。做為對自己的鼓勵，這也是文章的結(jié)尾！“當真正用理性思考經(jīng)驗之后，就能知道自己應(yīng)該如何做，知道哪一種人生更為理想，也更適合自己。理想代表針對未來，哲學(xué)的思考就是要讓人能夠在過去、現(xiàn)在、未來三個時間向度中連貫起來，讓自己的生命不再只是活在當下那片片斷斷，剎那生滅的過程中而已。

”最近，拜讀了傅佩榮先生的《哲學(xué)與人生》一書。傅先生用通俗易懂的語言闡示了哲學(xué)知識，為哲學(xué)提供了途徑，揭示了中國傳統(tǒng)文化中的哲學(xué)和人生境界。個人感覺，傅先生微言大義，其主要目的就如同在自序中所講的“哲學(xué)脫離人生是空洞的，人生脫離哲學(xué)是盲目的。

”重點不是普及一點哲學(xué)知識，而是引導(dǎo)我們審視自我、發(fā)現(xiàn)自我、改善自我、提高自我。作為蕓蕓眾生中的普通一員，通過閱讀《哲學(xué)與人生》，進一步懂得了應(yīng)該怎樣更好地對待自己的學(xué)習(xí)、工作和生活。

一要主動學(xué)習(xí)。在西方流行著一條“知識折舊定律”，即：一個人一年不學(xué)習(xí)，所擁有的知識會折舊80%。

當前，是一個信息社會，知識不斷更新，新情況、新問題層出不窮。就我們民航發(fā)展來講，持續(xù)安全、民航強國民航戰(zhàn)略的提出，對民航發(fā)展提出了新任務(wù)、新要求、這些任務(wù)的探索者、實踐者只能是我們民航人，如果我們不努力學(xué)習(xí)，不及時更新知識不但不能克服缺點，改進工作，而且必然會被時代所淘汰、所拋棄，失去任職的資格和條件。這就要求我們把學(xué)習(xí)作為一種追求，一種愛好，一種生活方式，用深沉的學(xué)習(xí)感受，用實踐的要求，使學(xué)習(xí)成為一種自覺的行動。

要注重政治理論的改進，不斷提高政治理論的質(zhì)量，增強工作的原則性、前瞻性和創(chuàng)造性。要注重提高業(yè)務(wù)知識的完整性，掌握自身工作所需的知識和技能，研究民航發(fā)展的新形勢、新方式、新方法，不斷提高工作水平。要采取多種形式提高學(xué)習(xí)效果，綜合運用各種有效學(xué)習(xí)方式，開展多種形式的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)知識、依法行政知識、安全知識，確保學(xué)習(xí)。

二要快樂工作。工作是人生中最重要的必修課。一個人不能每天都沒有工作，所以不應(yīng)該把工作當作負擔，而應(yīng)該快樂地工作。能否快樂工作，關(guān)鍵取決于心態(tài)。

我們要熱愛工作，善于調(diào)整情緒，把每一次成功當作對自己的獎勵，把每一次挫折當作一種經(jīng)歷和考驗，用快樂的心情去完成。要堅持事業(yè)第一、責任第一、工作第一的原則。要把簡單平凡的工作做得扎實細致。要善于創(chuàng)新，按照民航上級的要求，結(jié)合轄區(qū)實際，不斷創(chuàng)新思路、工作理念和思維方法，確保工作成效。

工作中要充分發(fā)揮自己的能力，當自己的能力在工作中得到發(fā)揮和體現(xiàn)，得到認可，你就會感到幸福。

三要健康生活。樹立正確的人生觀，以寬容和理解的態(tài)度面對家庭和生活，善待親友，真誠待人。要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，增強體質(zhì)，注意心理調(diào)適，保持內(nèi)心和諧。

要培養(yǎng)健康向上的生活情趣，不斷提高文化素質(zhì)，擺脫低級趣味，自覺謹慎，防微杜漸。要始終注重小節(jié)，以“螻蟻之穴，潰堤萬里”的憂患之心對待自己的一思一念，以“如履薄冰、如臨深淵”的謹慎之心對待自己的一言一行，“慎始”、“慎微”、“慎獨”、“慎終”，知所守、知所拒，不存偶爾、僥幸之心，永遠保持自己良好的生活本色。

四要和諧相處。首先，我們要客觀地認識自己。只有對自己有全面客觀的認識，才能與他人和諧相處。所以，既要了解自己的長處和優(yōu)勢，更要了解自己的弱點和不足，勇于自我剖析、自我批評，做到“吾日三省吾身”。

要大度容人，學(xué)會對人寬厚，要有容人之量。在工作生活中要學(xué)會求大同，存小異。對大事、原則問題要一絲不茍，不能讓步，但“不讓步”需講究策略，要千方百計化解分歧達成一致；對小事、非原則問題要糊涂一些，學(xué)會讓步，學(xué)會忍耐，以誠待人，人以誠待我，營造和諧的氛圍。

在這學(xué)期的毛尖課上，孫老師為你提供了一些建議閱讀書目。原本對這些書籍并不感冒，而且也有不少已經(jīng)度過的書目，完成作業(yè)并不是難事。但是作業(yè)并不是全部，一方面我想了解一下哲學(xué)，另一方面想通過閱讀書籍引發(fā)一些屬于自己的思考，就像我推崇的“大學(xué)就是要我們在學(xué)***文化知識的基礎(chǔ)上進行思考的時期”。

其實，本身對于這本書并沒有太大的期望，畢竟提起哲學(xué)，大家的反應(yīng)總是很木訥。但當我深入閱讀時，發(fā)現(xiàn)作為一個哲學(xué)的通讀者，這本書的內(nèi)容相當不錯，一點也不枯燥，反而引起了我無盡的思考和遐想。

看到這本書的時候，我們就會帶著一個這樣的疑問：哲學(xué)的本質(zhì)是什么，它究竟有什么含義？可以說這是一個永遠無法解答的問題，我們只能向“真理”無限靠近。

新文明誕生以來，無數(shù)的思想家都在尋找這個問題的答案。在我看來，思考哲學(xué)，不妨從人類文明開始。人類比起動物，最有控制力的一點就是人類有著發(fā)達的大腦，可以對世界進行自我思考。

古代的人們會思考自己的起源，《圣經(jīng)》就是代表作之一；當今的人們會思考如何改造世界，會思考宇宙的起源，然后進行不斷地探索，也就有了現(xiàn)在各個“謎題”的學(xué)派。無論是古代還是現(xiàn)代，我們可以看到人們的一個共同點，用一個詞概括的話，我們可以稱之為“思考”?；蛟S我們并不知道自己的所思所想就是我們當今稱之為哲學(xué)的事物，但從古到今，人們的不斷思索為人類帶來了前所未有的突破。

在傅教授看來，哲學(xué)常討論最根本的問題，雖然諸如“：人性本善還是人性本惡、人是否有罪?！边@些問題看來沒有定論，但不能因為沒有定論就不思考，就被忽略，因為這些問題如果不解決，我們的“人生應(yīng)該如何”的問題就無法說得清，而一個人不知道自己為何而活，則哪怕是有再好的享受也會覺得無聊。

傅教授對于哲學(xué)，有著自己獨到的見解，當他描述哲學(xué)時，我們可以看出：人生的意義正是在于不斷詢問“人生有什么意義？”也就是說，人生這場“旅行”的過程無異于詢問的過程。

哲學(xué)發(fā)展的過程也是培養(yǎng)智慧，發(fā)現(xiàn)真理，印證價值的過程。只有不斷去思考，不斷去體會人生的哲學(xué)，才會讓人生更有意義，更為明確，讓生活更有色彩，更有價值。

人生是很精彩的，現(xiàn)在的自我思考，合理的推理，對人生的猜想，跟別人的交流和將對未來的創(chuàng)造等，可以用一句話歸結(jié)：人生是快樂的。當我第一次步入大學(xué)校園，對未知的生活充滿了向往，但是當我真正去追求理想中的快樂時，卻遇到了很多的煩惱。

這也讓我真正意識到，當一個人刻意地追求快樂時，他永遠都得不到真正地快樂的。道理很簡單，追求是因為缺乏，說明我們?nèi)狈鞓?。就好像彩虹一般，如果你刻意在尋找彩虹，我相信你很難找到；但是也許在某個時候你不經(jīng)意的一次回頭，就可以看到最絢麗的畫面。

這都不是我們能夠強求的。因此，我們的快樂是由內(nèi)而發(fā)的，不要刻意追求人生中所謂的幸福，那樣反而會適得其反。

哲學(xué)與人生觀后感(篇7)

《目標ii》

作者高特拉德，本是一個物理學(xué)家，20歲時就立志要教導(dǎo)別人思考的方法，他的第一部作品《目標》大膽借用小說的筆法，說明如何通過近乎常識的邏輯推理，解決復(fù)雜的管理問題，結(jié)果一炮走紅。后來成為一名企業(yè)管理大師！

toc是toc的重要組成部分。從根本上說，toc是一種思維方式和邏輯方式，通過它可以進行簡單有效的常識管理。

大道至簡！常識并不是那么簡單，因為人們常常淹沒在一大堆看起來雜亂無章的現(xiàn)象和問題里，往往“頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳”，不但是企業(yè)管理人員，政府人員，很多做投資的人。

toc思維法和哲學(xué)里的“抓主要矛盾”，和古人講的“提綱挈領(lǐng)”其實是一樣的，但是哲學(xué)沒有告訴你如何抓主要矛盾；古人講提綱挈領(lǐng)，也沒有告訴你怎么提綱挈領(lǐng)。而toc思維法里的不良效應(yīng)清單，現(xiàn)狀圖可以幫助你理清亂象，發(fā)現(xiàn)主要矛盾，提綱挈領(lǐng)，挖出根本問題；沖突圖可以提供初步解決方案，如果還不行，可以用未來圖、條件圖繼續(xù)來分析，直到找到解決問題的方案。

但是對于書中的有些地方，還不是太理解，這書還是要再精讀讀！

導(dǎo)圖做出來發(fā)給朝陽看了下，他說我做的圖很精簡，他的適合復(fù)習(xí)，我也學(xué)習(xí)一下他做的導(dǎo)圖，然后再交流讀書中遇到的問題和收獲。完了，再修改思維導(dǎo)圖，思維導(dǎo)圖真是一個非常精煉高效的工具，原來讀的書只是做筆記或者讀讀就算了，做了導(dǎo)圖之后，可以只復(fù)習(xí)思維導(dǎo)圖就可以了。

《哲學(xué)與人生》

雖然我在學(xué)校的時候很擅長哲學(xué)，對哲學(xué)也很感興趣，但是當我看到厚厚的哲學(xué)著作時，我就頭疼，當我看到晦澀難懂的語言時，我就更加疏遠了。而傅佩榮無疑是一位真正的大師，學(xué)貫中西，立于九巔之上，才能這么深入淺出、通俗易懂的寫出這么一本著作。

系統(tǒng)地了解了中西哲學(xué)代表和思想的發(fā)展歷程，并詳細闡述了藝術(shù)、宗教和生活教育的重要主題。與西方哲學(xué)相比，中國哲學(xué)更容易被接受。但是感覺內(nèi)容太多了，有點消化不了。

還是撿能用的上的來說。

1，蘇格拉底提問法！

反詰——不斷反問，追問。臺灣經(jīng)營之神王永慶說，“所有的企業(yè)問題，當你問到第6個問題的時候，答案就會水落石出”。這個打破砂鍋問到底的精神還是有，，但是要繼續(xù)養(yǎng)成反詰思索的習(xí)慣！

辯證法——當別人提到一個觀點的時候，請教他此觀點的反面能否成立，正反兩方面綜合起來再往上提升！如此不斷地提升。

歸納——則是從個別的事物中尋找出共同概念。辯證和歸納的思維意識，還不是太多?？梢酝ㄟ^閱讀《對話錄》來加強一下。

,2，曾子：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？

與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”為別人辦事，沒有盡心力嗎？

與朋友交往，沒有信守承諾嗎？傳授學(xué)生道理，沒有印證練習(xí)嗎？

傅教授的書深入淺出，感覺對哲學(xué)理解了一些，勾起了我閱讀《道德經(jīng)》、《蘇菲的世界》的興趣。

哲學(xué)與人生觀后感(篇8)

《哲學(xué)與人生》這本書是美國耶魯大學(xué)哲學(xué)博士，曾任比利時魯汶大學(xué)客座教授，荷蘭萊頓大學(xué)講座教授，臺北大學(xué)哲學(xué)系主任兼研究所所長，現(xiàn)任臺北大學(xué)哲學(xué)系、所教授傅佩榮所著?！墩軐W(xué)與人生》是傅先生對于哲學(xué)真有心得，而且善于作簡潔清晰的表達。比如在講解哲學(xué)是“愛智”時，他把“愛智”定義為“保持好奇的天性，探詢一切事物的真相”的生活態(tài)度，“把“智慧”概括為“完整”和“根本”兩個特征，又將“愛智”的“愛”解釋為溫和而理性的“友愛”，而與狂熱的“情愛”、浮泛的“博愛”相區(qū)別，令人感到既準確又頗具新意。

本書的作者不是以寫書為生的專業(yè)作家，而是臺大的一位哲學(xué)教授傅佩榮先生，所以此書也可看作是一本教材，又由于它的思想性，還可看作是一本勵志書。但它與一般教材和勵志書又截然不同，因為那些多是“天下文章一大抄”，然而此書卻全是傅先生個人思想的結(jié)晶。對于這樣一位思想大師的著作，鄙人不敢妄加評論，只能把我的一點感悟說與大家聽。傅先生在自序中就說，“哲學(xué)脫離人生是空洞的，人生脫離哲學(xué)是盲目的?！币虼?，看此書與其說是學(xué)點哲學(xué)知識，不如說是通過它來審視自己的人生。作者用通俗的語言將西方哲學(xué)與中國哲學(xué)的精髓提煉了出來，并貫之以自己的思想，給我們上了一堂又一堂生動，精深的課；在這里，我們不但會看到歷史哲學(xué)大師的思想，而且會感悟到許多以前從未想過的東西。

哲學(xué)與人生觀后感(篇9)

哲學(xué)和生活是一本很好的教科書。這本書會吸引那些討厭哲學(xué)的人。每個人讀這本書都會得到不同的結(jié)果。接下來我們來看看。

在拜讀《哲學(xué)與人生》之前，我還真沒有深究過哲學(xué)的深刻意義。哲學(xué)作為一種只是，只是一種人生態(tài)度。保持好奇的天性，探索萬物的真相。

傅先生在自序中就說，“哲學(xué)脫離人生是空洞的，人生脫離哲學(xué)是盲目的。”看此書與其說是學(xué)點哲學(xué)知識，不如說是通過它來審視自己的人生。作者用通俗的語言將西方哲學(xué)與中國哲學(xué)的精髓提煉了出來，并貫之以自己的思想，給我們上了一堂又一堂生動、精深的課;在這里，我們不但會看到歷史哲學(xué)大師的思想，而且會感悟到許多以前從未想過的東西。

我相信讀過這本書的人一定能看透生活中的許多事情，鄙視生活中的許多哲學(xué)課程。在這里，我們得到的不僅是哲學(xué)的精髓，更是人生的精髓、名利和挫折?！叭祟惖牡浞?，應(yīng)該是那些讓你我這般平凡的，有著許多煩惱的人都能效法的。

他們讓我們懂得：煩惱不值得擔心，因為能磨練出智慧;死亡不值得害怕，害怕的是不知為何而死。”這很值得我們深思，現(xiàn)在人們多把擁有大量金錢和物質(zhì)的人當作自己的偶像，以至于許多人接受教育的目的就是為了掙錢。

其實擁有越多并不見得就越快樂，傅先生在介紹存在主義時說，“一個人有的越多越不是他自己。因為擁有越多，越?jīng)]有時間做自己?！痹诮榻B道家時又說，“一個人若多思多欲就不可能快樂，因為欲望沒有滿足會痛苦，一旦滿足之后，又生出更多欲望，更多痛苦。

”“一個人活在世界上，可以沒有豐富的物質(zhì)享受，可以沒有良好的制度，卻不能沒有正確的理念”。物質(zhì)的提高和科學(xué)的迅速發(fā)展是否能證明社會的進步?即使在寢食無憂的生活里，人們是否就能快樂呢?

有了1000萬到2000萬，有了2000萬到5000萬，人們的欲望是無窮的，追求永遠不會在無盡的痛苦中回來。而顏回的“一簞食，一瓢飲，在陋巷，回不堪其憂，也不改其樂”也能更好地證明了即使在物質(zhì)極為匱乏的社會里，人也是可以快樂的。顯然，人是否快樂和物質(zhì)沒有關(guān)系。

經(jīng)濟和科學(xué)都屬于器物層面，不能代表文化。制度也是一樣。生活在資本主義制度中的人比生活在社會主義制度中的人幸福。社會主義的人一定比封建社會的人幸福。我不這么認為。

對于作者的某些觀點或許我不盡贊同，但由于此書談?wù)摰氖侨松?，對于人生，本就沒有一個固定的答案可提供，正如作者引用愛因斯坦的話說，“一個人對于宇宙和人生，一定要存在敬畏的心。因為其中充滿了許多奧秘，而這些奧秘永遠不能被解釋清楚。”既然是奧秘，那最重要的就是思想的互動，更何況傅先生說的許多東西又是那么正確呢?

書中有一段話我是我最喜歡的，也在此摘錄下來，做為對自己的勉勵，也作為文章的結(jié)尾吧!“當真正用理性思考經(jīng)驗之后，就能知道自己應(yīng)該如何做，知道哪一種人生更為理想，也更適合自己。理想代表針對未來，哲學(xué)的思考就是要讓人能夠在過去、現(xiàn)在、未來三個時間向度中連貫起來，讓自己的生命不再只是活在當下那片片斷斷，剎那生滅的過程中而已。

”剛看了傅佩榮的《哲學(xué)與人生》，如何提升哲學(xué)素養(yǎng)?培養(yǎng)思考習(xí)慣、掌握整體觀點……咱也活學(xué)活用一下嘛，至少不以偏概全?！皩θ魏问虑槎家獜牟煌慕嵌人伎?，久而久之，就可以超越自己的成見，思想也將更為圓融。

”哲學(xué)，高中時學(xué)了一點點理論，到底是該如何定義，恐怕要對不起老師了。當年的老師是個魁梧的老師，很有激情的，印象中，他總是用兩只熊掌一樣的手在頭頂上比劃，“哲學(xué)嘛……”，人在教室四周走動，小數(shù)點也在教室橫飛。一上課就很忘我的老師，是個好老師，只可惜，我的智商實在不高，無法理解老師的許多話。

記憶中，高二時，我還當了一年的政治課代表。這門科我沒有什么特點，到目前為止我還不明白班主任的用意。是拿掉我的英語課代表的職務(wù)于心不忍，還是有別的激勵的意思?

不清楚，班主任沒找我談一句話，我那時一直在黑暗中想，老師為什么只照顧到急于在英語學(xué)科上要進步的同學(xué)她呢?老師有沒有想到我的感受?后來，也在一直假設(shè)，要是老師那時找我們多談?wù)勑模苍S……學(xué)生時代的我多么渴望老師給予的言或行的鼓勵啊。

既然我是一名教師，我當然知道孩子們在心理上需要什么。于是我毫不吝嗇，該付出的絕不占有著。“生命是豐富的，但對每個人來說，都只能活在當下?！?/p>

作文我與讀書演講稿系列5篇

有了堅定的意志，就等于給雙腳添了一對翅膀。為了更好的發(fā)揮自己的演講水平，我們不妨預(yù)先對自己演講的內(nèi)容進行鞏固。優(yōu)秀的演講稿都是靠真情實感打動人心，怎么才能寫好一篇優(yōu)秀的演講稿呢？以下是由編輯為你整理的《作文我與讀書演講稿》，為防遺忘，建議你收藏本頁！

作文我與讀書演講稿 篇1

各位同學(xué)：

你們好！

我演講的題目是《讀書讓我快樂》。

小時候媽媽給我買過許多故事書，每天晚上媽媽都會給我讀一個故事。

故事陪伴著我成長。

現(xiàn)在我漸漸長大了，我也得讀深奧一點的書了。媽媽給我買了一些我該讀的書，如：《將來的你一定感謝現(xiàn)在拼命的自己》、《你不努力誰也給不了你想要的生活》、《別在吃苦的年齡年齡選擇安逸》……

我現(xiàn)在正在讀《余生很貴，請勿浪費》。是呀，我的生命已經(jīng)過去了短短的十二年時間，誰也不知道還能活多少年，好好利用往后余生做有用的事情吧。這本書里有一句話我十分喜歡：“你想成為什么樣的人，看你如何把握余生。”像薩巴塔在自己15歲的時候就列了一份他的生命清單，他要攻克127個具體目標：探索尼羅河的源頭、攀登珠穆朗瑪峰、走訪馬克菠羅的故事……他曾經(jīng)18次死里逃生，在之后的44年里，他完成了106個生命清單里的具體目標，成為世界上最著名的探險家。

讀書讓我們的生活多姿多彩，讓我們知道更多知識。大家都來讀書吧！

謝謝同學(xué)們！

作文我與讀書演講稿 篇2

尊敬的評委老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

常常思考，究竟書籍是什么，而讀書對生命來說又意味著什么？為什么它能夠成為高爾基進步的階梯；為什么它能使杜甫下筆如有神；而為什么它能夠鍛造余秋雨生命的質(zhì)量？

透過現(xiàn)象看本質(zhì)吧！首先，讀書并不能改變?nèi)松拈L度，但它可以改變?nèi)松膶挾取ｉ喿x讓人生在有限的長度內(nèi)，寬廣遼遠，波瀾壯闊，奔騰洶涌，浩蕩激越，以有限之時造無限精彩。

其次，讀書不能改變?nèi)松奈锵?，但它可以改變?nèi)松臍庀?。外在的形貌基于遺傳而難于改變，但人的精神可以因閱讀而蓬勃、蔥蘢、氣象萬千，更添一份氣質(zhì)。

當然了，讀書不能改變?nèi)松钠瘘c，但它可以改變?nèi)松慕K點。讀書讓人生永不聽任命運的擺布，把握自己，執(zhí)著地走向夢想的極地。不論出身境地優(yōu)?；蚴秦毢?，閱讀都可以改變?nèi)松淖鴺撕蛙壽E，奏響優(yōu)美的，人生的樂章。

我們的生命將隨著它的延伸，愈加快樂，愈加輝煌。親愛的同學(xué)們，請務(wù)必把握住這寶貴的青春時光。讓我們執(zhí)書之手，與書偕老，撥開成長的迷霧，堅定的奔向那春暖花開的，夢想彼岸！

謝謝。

作文我與讀書演講稿 篇3

夢想，是人生的羽翼。盡管教書是我的職業(yè)，讀書是我的嗜好，但回首曾經(jīng)，能擁有一間清靜的墨香四溢的書房，晴窗萬卷，笑看流年，卻是我最大最真的夢想!

正像梁實秋先生所說的，書屋，盡管是一個非常典雅的名詞，但在舊時，唯“士大夫人家才有書屋”吧!愚生也晚，雖是紅旗下的新社會，但恰值20世紀七十年代，鄉(xiāng)下的故土田園并不容我有絲毫的關(guān)于書房的念想。那些年，自家的兩間土坯草房里，光線昏暗，墻體斑駁，除了兩張木床，便是破爛的農(nóng)具，還有一些雜亂無章的生活用品。我和弟妹們看書寫作業(yè)，總是依賴一條狹長的板凳，在門前的大樹下你推我擠地完成。若逢著陰雨天氣，便只能弓腰撅腚地趴在屋內(nèi)床上“鬼畫符”一番了。其時，家中也根本沒什么書看，床頭枕下，偶爾倒能翻出一本半舊的《毛主席語錄》來，那是爹娘的時代記憶了，像現(xiàn)在的孩子愛看的《安徒生童話》《格林童話》等翻譯作品，抑或皮皮魯、馬小跳之類，更是聞所未聞，夢中也無。既無書，又談不上愛讀書，又奢望什么書屋呢?

我到省城讀中專時，仿若毫無緣由，忽然就對書著了迷，讀而上癮，整日里手不釋卷。之所以有書可讀，有閑得讀，蓋因?qū)W校有一座四層高的圖書樓，樓內(nèi)藏書無數(shù)，而其時我們的課程也并不緊張，吃住皆在校舍。我那時對隨園主人提出的“書非借不能讀”這一觀點委實是“頂禮膜拜”——一來囊中羞澀，無錢買書;二來亦無須購閱，圖書館便是我這書蟲的超級“書房”。所以，中專四年，書夢未曾休，書房夢卻難得做一回。亦可說，那樣的青春歲月里，書于我，重在“讀”，而非“藏”，或曰“擁有”。我甚至自視頗高，覺著唯有圖書館才是一本本著作典籍的最好歸宿，而不是被私人所獨占獨賞。

畢業(yè)那年，我被分至小城某企業(yè)工作。先是棲身于集體宿舍，人多物雜，生活繁亂，偶爾躺在單人床上翻翻書，疲了，倦了，便隨手撂在一邊，并無珍藏之心。書，大多還是借來的，有單位的，也有小城圖書館的。借而讀，讀而還，來有影，去無痕。當然，偶逢手頭寬裕了，或于書店看中了一本心儀已久，偏偏圖書館又難尋的書，我亦會毫不猶豫地樂購而返。天長日久，竟也積了不少，因居室大家共用，無處擺放，所以東一本，西一本，床角，枕畔，餐桌上，鞋盒里……書影散亂，舉目可見。其時，我有意無意地亦開始了寫作的練習(xí)。但室內(nèi)僅有的一張桌子亦是“多功用”的，上面常常粘了飯米粒，泛著啤酒沫，有時甚至還躺著兩雙臭襪子。加上同室兄弟們興趣不一，工余閑暇還要用它打牌、下棋來調(diào)劑生活，故爾，即使我靈感突至，欲捉管為文，常常亦是草草收場。慢慢地，我在心底也就萌生了獨居一室，可以自由讀書、恣意寫作的渴望?；蛘哒f，書房即臥房，臥房亦是廚房，三合一倒無所謂，總之得“離群索居”。然而，當時單位的境況是江河日下，弟兄們撐不住，相繼搖首跳出，我也交了一紙辭呈，轉(zhuǎn)身下了江南。走時，宿舍里已是狼藉滿目，那些年購的書，我也只是隨身帶了癡愛難舍的幾本，其余的，只能忍痛換作遠行的盤纏了。書房夢于我，依然遙不可及。

在小城漂泊時，一個女孩竟相中了喜歡讀書寫字的我，給了我一個家。房子雖是租來的，且僅有兩間，但，這似已足夠。情郁于心的我仿佛一下子找到了恣肆傾泄的決口，在三年的時間里，不僅潛心凝慮地研讀了大量的文史哲典籍，還順利拿到了文學(xué)學(xué)士學(xué)位，走上了教師工作崗位。鄭板橋曾笑吟：“室雅何須大，花香不在多?！边@句話真是說到我的心坎里了。窗外雖非簾幕幾重，闌干幾曲，屋內(nèi)卻也報刊遍地，奇書滿床。改作業(yè)，批試卷，樂而讀，讀而作……小小書屋“鎖不住五夜書聲”，承載了、容納了我太多的榮辱悲歡，催我奮進，教我自省，甚至，使我從根本上忘記了它是租賃而來的。

20XX年，我們終于揮別了租房歲月，搬進了用住房公積金貸款置辦的新家。新家三室一廳，明凈敞亮，我的書屋夢，也終于變成了現(xiàn)實——無事此靜坐，有情且賦詩。那些跟隨我輾轉(zhuǎn)多年、不離不棄的書卷文集，亦終于有了一隅歇腳地。想想，我本是普通的鄉(xiāng)村中學(xué)教師，讀書與寫作，既是工作需要，亦是業(yè)余嗜好;既算閑情逸致，亦為精神追求。我所憧憬并享受的，是陸放翁“讀書有味身忘老，病經(jīng)書卷作良醫(yī)”的從容之至與淡泊之趣，爾今，夢已成真，我的書屋我的夢——祖國在發(fā)展，城鄉(xiāng)在進步，我有理由相信，一切都將不再是夢，夙愿終償在今朝!

作文我與讀書演講稿 篇4

尊敬的各位老師，各位同學(xué):

大家好！

今天我演講的主題是:熱愛讀書。

一本好書，靜置于案上，無人理睬，那么它只有靜靜地化為塵土，隨風飄揚，灑下遺憾的淚水。俗話說:“讀書有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”高爾基也說過:書籍是人類進步的階梯。

老師們也常常教誨我們:讀書好，多讀書，讀好書。對呀，有什么東西比書好？書是一座山，當你想翻過時，你從未想過它的奧秘；書是一朵鮮花，你見過它的外貌，但你從未見過它的精神；書是一條河，你見占從遠方流來又從遠方流去，但你從未想過它因什么而起；書是一棵樹，你見它婷婷立在那里，但你從未見過它的無私奉獻……

書可以使我們學(xué)到更多，比如考試失敗了，可以想到孟子的孟子的名言:“故天降大任于斯人也。必先若其心志，勞其筋骨，空乏其身，行拂亂其所為?！碑敻傔x失敗時，可以想到王勃的言語:“老當益壯，寧移白首之心，窮且益堅，不墜青云之志”……讀書使枯寂的生活變得潤澤；讀書，使貧瘠的生活變得豐富；讀書，使平庸的人生變得豐富多彩。書籍，可以講述許多有趣的故事，給我們展現(xiàn)豐富多彩的生活；書籍，可以打開燦爛多姿的知識寶庫，引領(lǐng)我們走進輝煌的科學(xué)殿堂

如果你有時間去玩，還不如坐下來靜靜的看會書。說不定你還能收獲更多的樂趣！在我的人生中，“人生必讀書，不僅照亮了我們的童年，它還照亮了我們的一生！”好書中不但有黃金屋，它還有一個深刻而又沉靜的世界。人生猶如一本書，愚蠢者草草翻過，聰明人細細閱讀。為何如此.因為他們只能讀它一次。

作文我與讀書演講稿 篇5

我愛讀書演講稿作文

親愛的老師，同學(xué)們：大家晚上好！我是15（13）班的石江蓮。今晚，我演講的題目是：《我愛讀書》

古今中外，無數(shù)的名人都愛讀書，并且對讀書的好處做出了精辟的說明。詩圣杜甫說“讀書破萬卷，下筆如有神。“高爾基也說：“書籍是人類進步的階梯?！币虼耍覑圩x書。

我愛讀中國古代的詩歌。讀《詩經(jīng)》，“關(guān)關(guān)雎鳩”的優(yōu)美愛情故事，讓我難忘。讀陶淵明的田園詩，農(nóng)家的稻香，采菊的悠閑以及安貧樂道的'情懷，讓我回味。讀王維的山水詩，松間的明月，石山的清泉以及浣女們的歡聲笑語，在我的記憶里久久不散。讀杜甫的敘事詩，我看到了戰(zhàn)亂的流離，民生的艱辛，也看到了杜甫憂國憂民的可貴的思想品質(zhì)，這一切都讓我銘記心間。詩歌可以說是中國文學(xué)史上最亮麗的一道風景，讀書讓我收獲很多很多，因此，我愛讀書。

我愛讀外國的文學(xué)名著。讀莫泊桑的《項鏈》，我為路瓦栽夫人原先的愛慕虛榮而痛心，也為她后來勤勞誠實的美德而感動。讀勃朗特的《簡愛》，簡的自尊自信自強的心態(tài)，讓我驚嘆。讀《鋼鋼是怎樣煉成的》，保爾為崇高的共產(chǎn)主義理想英勇拼搏，無怨無悔的精神，讓我敬佩不已。書籍是打開知識寶庫的金鑰匙，讀這些書，能讓我增長見識，明白道理，提高素質(zhì)和修養(yǎng)，讓我的收獲很多很多，因此，我愛讀書。

無數(shù)的成功人士，他們的成功與他們的勤勞讀書也是密不可分的。馬克思為了寫《資本論》，他讀了自己收藏的一千多冊書，還到大英博物館看了三間房子的書。我國偉大的領(lǐng)袖——毛澤東，他在求學(xué)的時候就是一個讀書迷，到了北大圖書館后更是潛心苦讀。周恩來小的時候就發(fā)誓為中華的崛起而讀書。高爾基，魯迅也是勤奮讀書的楷模。事實證明，讀書讓他們在事業(yè)上獲得了非凡的成就，那么作為一名學(xué)生，我們更應(yīng)該讀書。同學(xué)們，勤奮讀書吧！

我的演講結(jié)束了，謝謝大家！

巨人讀后感(集錦5篇)

作文在平平淡淡的生活中無處不在，寫作文可以鍛煉文筆，提高寫作能力。好的作文可以體現(xiàn)我們的自身價值，寫好一篇作文需要什么？下面是小編精心收集整理，為你帶來的巨人讀后感(集錦5篇)，供你閱讀參考，并請收藏本頁面！

巨人讀后感 篇1

\平均三個通宵讀完“的封面很有效果，驅(qū)使目光，由下而上看到書的正名：《巨人的隕落》，按照對象形文字的猜想方法，“金剛”便在腦海中浮出。2周的閱讀，“金剛”已默默下潛，一條條由故事構(gòu)成的素描線，勾勒出巨幅的畫面，而自己，則在填“色”。

以第一次世界大戰(zhàn)為背景，講述那個時代的風云變幻，虛構(gòu)與真實的人物，依附在確有發(fā)生的歷史事件上，從另一個視角再現(xiàn)那個時代：薩那熱窩事件、索姆河戰(zhàn)役、十月革命、凡爾賽條約、戰(zhàn)后德國的經(jīng)濟蕭條等。歷史若真是鏡子，想問，刺殺大公的刺客有想到隨后會發(fā)生歷史上最殘酷的戰(zhàn)爭嗎？方圓幾平方公里的土地上，無以計數(shù)的彈坑，上百萬戰(zhàn)士就此消逝，他們是為了那個叫“國家”的巨人嗎？沙俄皇族會在另一個世界怒視著布爾什維克嗎？協(xié)約國認為均衡的條約是啤酒館革命的導(dǎo)火索嗎？

幾個虛構(gòu)的家族故事詮釋了1911年到1924年間各階層人民的生活狀態(tài)，不論是貴族還是平民，工人還是資本家，他們都在努力、在爭取、在維護、在抗爭、在妥協(xié)，立場的不同恰好展現(xiàn)了人性本身，如同書的簡介，他們都是英雄，他們都認清了生活真像，但仍然熱愛生活！

真實的歷史舞臺上演著國與國的博弈、黨與黨的較量、階級與階級的交互，略離遠一些觀看，以為是人類在政治體系上的探索，融入進去，又像是不同的故事劇本，區(qū)別僅是故事的講演者在發(fā)生著變化。有一種觀點：“智人之所以能征服世界，是因為有獨特的語言，且只有智人能夠表達關(guān)于從來沒有看過、碰過、耳聞過的事物，而且講得煞有其事?！痹傧肫饋?，無所謂哪一種社會體制，開始之前，都是因為聽故事的人“愛上”了講故事的人吧

讀起來像歷史，仍是小說，曾想劃條現(xiàn)實與虛擬的界限，卻又歸納乏力，直至讀到最后：“要么某一場景真實發(fā)生過，或者有可能發(fā)生；要么某些話真正說過，或者有可能說。如果我發(fā)現(xiàn)有某種原因讓某種場景不可能真正發(fā)生，或不可能說出某些話——例如某個人物當時處在另一個國家，我便將其略去?！边@就是作者預(yù)設(shè)好的那條線。

最終也沒在書中找到“巨人”，想想，可能是那個時代“隕落”的太多。

----zlei20xxni 20xx0602

巨人讀后感 篇2

看完了世界潛能開發(fā)大師安東尼羅賓的《喚醒心中的巨人》后，終于明白了人所做的每一件事情無外乎兩個目的：逃避痛苦和追求快樂。而逃避痛苦的力量往往比追求快樂的力量更大，比如說人在什么時候跑的是最快的？如果給你一百萬讓你跑得話，我想你一定會竭盡全力，但是你仍然沒有發(fā)揮出自己的潛力，然而如果你身后有一只老虎在追你的話，我想你一定會跑得比世界上最棒的運動員都要快！這就是逃避痛苦的力量，這種力量比追求快樂的力量大幾千幾萬倍！

在這本書中與這位大師共享那獨到而又強大的課程，用來喚醒心中蟄伏的巨人。安東尼羅賓是公認的控制心理變化的專家，在本書中，他提供了一個基礎(chǔ)的循序漸進的課程，通過富于靈感和樂趣的軼事、例子和一步步扎實的策略，組成一個控制情緒并獲得巨人般燦爛生活的程序，用來幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的真實目的，并控制自己的生活，激發(fā)自己控制命運的能力。事實上，它根本不能當成一個課程來看，而是一門學(xué)問，一門攸關(guān)我們?nèi)松蓴≈辆薜膶W(xué)科。

人為什么會成功？乃是因為他學(xué)會運用快樂和痛苦的力量，而不被它們所反制。安東尼羅賓說過，無論男人女人，都是被心而非腦指揮。不必羨慕別人的成功，從深層次去思考他能夠成功的原因，每個人身上具備成為一切人的特質(zhì)，記住，命運把握在你的行動之中！

對于書里所說的決定，我有一定的體會。在中學(xué)時候的我，成績不理想，我期許在大學(xué)里取得優(yōu)秀，并能展示自己的能力，我下了決定，并為此努力，獲得了優(yōu)異的成績，并在各項活動中展示了自己的才能。

對于書里所說的信念，我得到了深刻的理解與啟示。信念需要事實的支撐，而自己潛在的信念，沒有多少人懷疑過。比如說，有的人由于遭受多次考試失利，成事不足，敗事有余，被上司批為蠢才，于是認定自己天生能力差，而且無可救藥?？墒?，你有沒有懷疑過？你何不想一想你有哪些優(yōu)點？你失敗的原因是什么？你下次能不能做得更好？或許你可以找到更多的事實證明你之前消極的信念是多么可笑。要相信每個人都有自己想象不到的巨大的潛力，只是你沒有發(fā)揮出來而已。無論你目前的能力怎樣，決不能把自己看得一文不值，否則，你就真的只夠格作個減速路突。反之，相信自己，你會很準確的成為你所期許的人。

讀完這本書后，我嘗試著去運用，対著鏡子，深深地吸一口氣，抬起頭，挺起胸，擺出一副生龍活虎的樣子。情緒影響行為，反過來行為影響情緒，果然，我的行為帶來了積極的情緒。

讀了這本書后，我重新審視自己的價值觀，這是我人生的指南。始終按自己的價值觀做事，才能追求到自己期盼的人生，發(fā)揮自己巨大的能量。

要想自己改變，可以提高自己的期許，下決心做一個決定，或者只需改變你的形氣，用行為改變你的情緒，或者改變你的價值觀，改變你的主宰系統(tǒng)，又或者去除你消極的信念，樹里起你積極的信念，只要你做得夠好，心中的巨人就會被你喚起。

巨人讀后感 篇3

醒來吧！控制你的生活！

當我翻開《喚醒心中的巨人》這本巨著時，我被卷首的這句話深深地震撼了曾經(jīng)，作者安東尼羅賓斯就是我極為仰慕的偉人，他不僅是美國著名心理學(xué)專家以及個人、事業(yè)和組織問題的協(xié)調(diào)人，更是公認的成功學(xué)、激勵學(xué)方面頂尖的大師。毋庸置疑，他的專業(yè)能力幫助了無數(shù)個人、團體和企業(yè)轉(zhuǎn)變了生存發(fā)展的軌跡。

培根曾言讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格。誠然，讀一本名著，就如同與名人交流，那不再是一種普普通通的交流，而是一種精神上的觀念分享，靈魂上的超然陶冶。讀《喚醒心中的巨人》，在作者發(fā)自心底的勵志言語的熏陶下，我已不再是以前的我，它給我的是永生受益的人生哲理。

起伏的人生我們還有夢。

人的一生似春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪的季節(jié)輪換，然而，起伏的人生從來就因為跌宕而美麗，因為不完美而完美?；蛟S我的言語有那么些許的矛盾，但安東尼告訴我們，我們應(yīng)該以樂觀、積極的態(tài)度面對這樣的人生，不管你現(xiàn)在處于何種境地、何種狀況。瞬間，奧斯特洛夫斯基的一句話又閃現(xiàn)眼前人的一生就似洪水奔流，不遇及島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花，既然上帝給與我們那么多不一樣的精彩，為什么不好好地享受呢？即使成功，請不要沾沾自喜、得意忘形；即使失敗，請不要垂頭喪氣、一蹶不振。

記得《喚醒心中的巨人》有作者這么的一段話繞著繞著我猛然憬悟，這不就是十二年前我工作的地方嗎？當時我是這幢大樓的管理員，每天開著一部老爺金龜車去上工，惟恐半途拋錨而把飯碗給砸了。那段日子里我過得十分潦倒，成天渾渾噩噩度日，既沒有什么朋友，又為工作擔心受怕。然而就在重臨舊地的那天，我不禁感嘆歲月實在是多變，才十年的時間，人生就會有如此大的不同。安東尼沒有因為生活中的諸多挫折和不如意而放棄人生，其實，他的心里從一開始就堅守著一個夢要做出一番能夠長存的事業(yè)，也就是說這個事業(yè)不會因為我的逝去而夭折，然而，也正是他的人生之夢支撐著他不至于在受挫時迷失自我，也正是因為這一信念推動他不視挫折，勇往直前，最終抵達成功的彼岸，擁抱成功的彼岸花。

人生曲折路并不可怕，重要的是要像安東尼一樣，堅守自己的人生之夢，因為那會是你勇敢奮斗下去的人生信條和成為不倒翁幕后堅強后盾。安東尼于書上說當沒有了夢的念頭，人生也就注定了永遠不會成為贏家。因此，請堅守心底的夢想吧！

有夢的人生我們要為夢奮斗。

巨人讀后感 篇4

《巨人的隕落》精彩不精彩？精彩。1100多頁的歷史小說，宏觀大背景下有國與國之間的博弈，微觀小人物下有從底層到高官數(shù)十個精彩的靈魂，能粗能細，能收能放，確實波瀾壯闊，值得一看。但是看完《巨人的隕落》之后，我默默刪除了購物車里的《世界的凜冬》和《永恒的邊緣》，因為我失望了。

為什么會失望？不是因為小說本身，是因為那個賣書的熊貓。在還沒有拆封的時候，你就能看到包裝上大大的幾句話：“全球讀者平均3個通宵讀完的超級巨著。10周全球銷量破200萬冊的暢銷神話。美國、英國、加拿大、巴西、丹麥、荷蘭、意大利、法國、德國、匈牙利、挪威、波蘭、葡萄牙、西班牙、瑞士、保加利亞16國爭相出版！首次登陸中國！”還有各種的排行榜第一。翻過來一看書脊，好了，又是讀客那只熊貓。

讀客的書讀了不少，也發(fā)現(xiàn)了一個特點：每一本書封面上，都有一系列的關(guān)于此書的超級榮譽，給人一種你不去讀會錯過一輩子的感覺。讀客自己也說，他們做的就是暢銷書生意。出于銷售考慮，如此做無可厚非，但作為一名讀者，我必須說很討厭這種方式。

我姑且說自己相信《巨人的隕落》取得的榮譽都是真的，也相信你統(tǒng)計出來的那平均3個通宵是科學(xué)的。但你真的沒有必要把這些話都用最大的字體寫在映入眼簾的位置?，F(xiàn)在好了，你成功地吊起了我的胃口，讓我感覺自己在讀一本世界文學(xué)史上的扛鼎之作，可是讀完我發(fā)現(xiàn)，它還沒有優(yōu)秀到那種程度，你說我能不失望嗎？

書和其他的商品不一樣，它應(yīng)該以其內(nèi)容吸引人，而不是華麗的裝潢和天花亂墜的描述。所謂的暢銷書，不一定有與之名氣和銷量相稱的質(zhì)量?？纯醋x客的暢銷書出版榜單，其中也不乏平庸之作。那些歷經(jīng)時間沉淀的經(jīng)典著作也許小眾，但卻應(yīng)該成為最應(yīng)該閱讀的作品。看看現(xiàn)在吧，所謂的暢銷書文化，帶來的是一種快餐式的閱讀體驗。追求新奇、古怪、刺激成為閱讀的動力，而無人再去關(guān)心考究的遣詞造句和回味無窮的話外音。這不是閱讀該有的樣子。

所以我說讀客選熊貓當做標志還真是貼切得很。把書當商品賣的暢銷書策略，如同熊貓一般兼顧黑白兩面性。好的一面是，那上百本書喚起了不少人讀書的熱情，其中也有許多近年來涌現(xiàn)的佳作；不好的一面是，那種堪稱“殘暴”的宣傳方式，模糊了許多人心目中好書與壞書的界限，也讓這些書籍本身之外的東西成為了關(guān)注焦點。所以，我希望暢銷書的出版商們，能把焦點回歸到書籍本身。賣書和賣其他東西應(yīng)該是不一樣的，賺錢是交易的目的，但不應(yīng)該是唯一的目的，在更高的層面，還會有更深遠的意義存在，因為書是這個世界上最神奇的東西，它永遠比我們想象中的更深邃更有魅力。

巨人讀后感 篇5

今天，我看了《巨人的花園》這一篇文章之后，深受感悟。

《巨人的花園》這篇文章寫了 一個感人的故事：當別處都春暖花開時，巨人的花園卻又冷又靜。一次，孩子們闖進了巨人的花園，只要是孩子們碰過的地方都開出了美麗的鮮花，草地上長滿了綠茸茸的青草，頓時整個花園充滿了歡聲笑語。這情景被巨人看見了，他卻把孩子們趕出了花園。他的自私冷酷換來了花園 v的寒冬，后來經(jīng)過一個小男孩的提醒，巨人就把花園讓給了孩子們，是他們留住了春天，留住了快樂··· ···巨人自私的行為也讓我看到了自己的“影子”。

我記得有一次，老師說：“今天是世界讀書日，我們坐在這個座位看書的同時，也有許許多多的貧困山區(qū)的孩子們渴望可以讀到一本好看的，嶄新的課外書，今天，我們就回到家將自己看過的，不要的課外書捐贈給貧困山區(qū)的孩子們，讓他們也和我們一起獲取學(xué)習(xí)上的精神食糧?！蔽野蛋档叵耄骸拔覒{什么要捐書給他們啊，他們又不是我親戚朋友。第二天，大家都把自己的課外書捐贈給了貧困山區(qū)的孩子。老師夸他們有愛心，肯熱心幫助別人。這時，我卻慚愧得低下了頭。我仿佛就像故事里的巨人。

第二天，我悄悄地把書放在了老師的桌面上。

同學(xué)們，我們一定要記住分享是一種美德，是一種修養(yǎng)，因為快樂能互相傳遞，要打開你的心靈，就應(yīng)真心與別人一起分享你的快樂。如果你是一把火炬，就應(yīng)該想辦法把別人點亮；如果你是一盆水，就應(yīng)該想辦法把別人洗干凈；如果你是一口井，就應(yīng)該想辦法讓別人品嘗你；如果你是一粒稻谷，就要長出更多的稻谷；如果你是一朵云，就要想辦法給干旱地區(qū)送去甘霖；如果你是··· ···

與別人分享是快樂的泉水，你的人生也將會變的更加快樂！

老師演講觀后感(錦集七篇)

我相信每個人或多或少都寫過作文，常寫作文可以提升我們的思維能力，要想寫好一篇作文可以借鑒一些優(yōu)秀的作文模板，你現(xiàn)在正試圖了解作文的撰寫嘛？經(jīng)過整理，小編為你呈上老師演講觀后感(錦集七篇)，歡迎大家參考閱讀。

老師演講觀后感【篇1】

想想我以前對父母有多不孝。母親把我?guī)У搅诉@么漂亮的人間，并且用她那慈母的心和用辛苦掙來的血汗錢養(yǎng)我，供我上學(xué)，可是我卻還生在福中不知福。羨慕那些可以衣來伸手飯來張口的人，與他們互相攀比，甚至因此討厭媽媽。

當我看到一橫老師說他在一次記者采訪一位大媽的時候，他們的對話，讓我不禁淚流滿面，我覺得我對不起媽媽。從現(xiàn)在起，我要做一個好媽媽的孩子，用我的行動證明一切，證明我會改正，成為一個孝順、聰明的女孩。

有人說，愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，在我們學(xué)校里，就有無數(shù)個愛生如愛子的“神”?。W(xué)校里，老師總是無微不至地關(guān)心我們，教育好我們，或者苦口婆心，或者侑侑善誘，為我們的學(xué)習(xí)與成長而嘔心瀝血?？墒?，以前我們卻不以為然。

現(xiàn)在，這個**讓我感到非常內(nèi)疚。我對不起父母，更對不起老師，從現(xiàn)在開始，我要用我的行動——踏踏實實地學(xué)習(xí)，誠誠實實得做人，來證明我對老師的愛。

這個**無比感人，它讓我明白什么叫愛，什么叫感恩，我永遠會記住一橫老師的話，學(xué)會感恩，用行動說話，從現(xiàn)在開始，我要努力學(xué)習(xí)，將來成為祖國的棟梁，以報答我的父母、老師。

老師演講觀后感【篇2】

此前，我認為“師愛”中的那種平易近人就是與學(xué)生打成一片，然而并不是。***認為，離開了嚴格要求，師愛很容易演變成遷就與放縱。教育不是有愛的一切。熱愛教育是不放縱學(xué)生，不放棄嚴格要求和認真教育。

教育中真正的愛，意味著對學(xué)生的成長以至未來一生的負責，因此這種愛，必然包含著對學(xué)生的嚴格要求，以及必要的合理懲罰。我這才領(lǐng)悟到：“師愛”所特有的愛，是關(guān)心學(xué)生、理解學(xué)生的愛，關(guān)心他們的精神世界，學(xué)會用他們的思想感情投入生活，和學(xué)生一起憂傷、欣喜、激動、沉思，呵護他們單純卻機靈的心，用真心去鼓勵每一位孩子的進步，哪怕只是一點點前進。

只有這樣的愛才能走進學(xué)生的心靈，肩負起教書育人的責任！

***對“優(yōu)生”的培養(yǎng)和對“后進生”的思想改造也給我留下了深刻印象。他注意引導(dǎo)“后進生”發(fā)現(xiàn)自己身上的善良之處，高尚之處，以幫助他們樹立“我是有缺點的一個好人”的道德自信的做法，讓我深深折服。

最后，我想用“做最好的自己”以及“用心把事情做到完美”這兩句話時刻告誡自己，做最好的老師，用自己的“愛”去對待每一位學(xué)生。同時，我想把這兩句話送給在座的全體師生。

從今天起，做一個快樂的人，和自己比較。

從今天開始，把昨天的你和今天的你比較。

從今天起，用心把事情做到完美

陌生人，我也為你祝福。

愿你不斷超越自己。

愿你每天都做最好的自己。

面朝大海，春暖花開。

感謝大家的聆聽?。◤澭轮x）

老師演講觀后感【篇3】

辦公室工作的重要性和復(fù)雜性要求我們必須具有較高的綜合素質(zhì)，包括過硬的文字水平，敏銳的洞察力，總攬全局、分析判斷問題的能力，良好的人際溝通能力，以及良好的個人氣質(zhì)。

一是要勤學(xué)，增強學(xué)***迫感。目前，該行正在開展建立學(xué)術(shù)組織的工作。我們要利用一切機會向**學(xué)習(xí)，不斷拓寬知識面，更新知識結(jié)構(gòu)，力求有深厚的理論基礎(chǔ)和精湛的業(yè)務(wù)技能。

要不斷提高學(xué)***，由被動學(xué)***動學(xué)***。辦公室工作很忙，時間總是不夠用，但我們應(yīng)該盡可能多地抽出時間學(xué)習(xí)。我們要向領(lǐng)導(dǎo)、向書本、向?qū)嵺`、向群眾學(xué)習(xí)。

我想強調(diào)向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)的問題。辦公室員工有向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)的獨特條件。當他們在領(lǐng)導(dǎo)身邊，為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)的時候，只要他們有思想，一定會受益匪淺。領(lǐng)導(dǎo)者思考問題的方式、處理問題的方式、開展工作的方式，都是我們非常難得的一言一行。不同風格的領(lǐng)導(dǎo)者為我們提供了向他人學(xué)習(xí)的機會。

要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)管理、學(xué)法律、學(xué)經(jīng)濟、學(xué)文學(xué)等等，作為辦公室主任，知識面一定要寬廣。腹有詩書氣自華，肚子里的貨多了，人的氣質(zhì)也就自然不一樣了。

二是要善思。學(xué)而不思則惘。辦公室里有很多學(xué)問，但如果只是不假思索地學(xué)習(xí)，就難免陷入教條主義和機制主義。

善思就是要勤于思考，在學(xué)***悟，在學(xué)***會換位思考。通過理解，我們可以認識到所學(xué)內(nèi)容對自己實踐的指導(dǎo)意義，提高理性思維能力，拓寬工作思路，創(chuàng)新思維方式。通過與領(lǐng)導(dǎo)之間的換位思考，通過與下屬之間的換位思考，通過與基層同志之間的換位思考，實現(xiàn)知己知彼、取長補短、互相理解，謀在恰當處，抓在關(guān)鍵處。

三是要致用。學(xué)以致用，學(xué)***終目的是以學(xué)到的知識和經(jīng)驗來指導(dǎo)我們的實踐。要敢于實踐，善于運用。

努力把所學(xué)的知識和經(jīng)驗與自己的實際相結(jié)合，在工作實踐中充分利用，最終把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為自己的能力。

四是要修形。形象是人的體貌、氣質(zhì)、思想境界、道德修養(yǎng)等因素的綜合反映。辦公室工作人員的言行舉止，不僅代表著辦公室的形象，更代表著單位的形象。

辦公室工作人員不僅要端正內(nèi)心，德才兼?zhèn)?，以德為先，還要修身養(yǎng)性，言行謹慎，注重塑造良好的外部形象。要衣著得體，講究禮儀，開朗、熱情、穩(wěn)重、大方。它不僅要讓人感到親切可親，而且要表現(xiàn)出朝氣蓬勃、昂揚向上的精神。

我想，只要我們努力學(xué)習(xí)，好好思考，運用，塑造，學(xué)會感恩。個人的綜合素質(zhì)和工作水平必將邁上一個新的臺階。

老師演講觀后感【篇4】

我聽了《一橫老師愛國演講》后，我感覺非常地難受、氣憤。想一想，日本人的卑鄙無恥，我就想吐。他們僅僅在一個星期的時間內(nèi)就殺了我們中國30多萬同胞，而且殺法非常地慘不忍睹，同時，對小到嬰兒幼兒、老到七八十歲，真的是趕盡殺絕，一個不剩、一個不留、一個也不放過。其中有的還以殺人為樂，想出不同的殺法，把小孩放進油鍋里炸，把人推進早早挖好的坑里活埋，等等等等。還有什么殺人比賽，看誰一個小時內(nèi)殺的人更多。

我們有些賣國賊也非常的可惡。想想我們每給日本10塊錢，就相當于給日本人買了十顆子彈，最后，打的還是我們自己。我們每給日本人100塊錢，就相當于給日本買了87張紙去改寫我們的法律。他們用我們的鮮血換來了他們的快樂，他們每13秒就殺一個中國人。

所以，我們要知道：我們讀書是為中國崛起而讀書，我們要站起來！

老師演講觀后感【篇5】

3月27日下午，我國著名教育專家朱恒劍來到羊羊中學(xué)現(xiàn)場演講。他對我們學(xué)校的師生講了兩個方面：一是孝敬父母，二是尊敬老師。

“百善孝為先”，這是朱老師說的第一句話，這句話我記得最為清楚。接著朱老師又講了一個故事；在四川大**中，一位母親用自己的身體撐著，就是再大的石頭有千百斤的石頭砸下來，她也紋絲不動。等救濟工作人員發(fā)現(xiàn)她的時候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來的房子壓死的，透過那一堆廢墟的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些像古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了，看上去有些詭異。

救援人員深入廢墟之間的縫隙確認她已經(jīng)死亡。他們對著廢墟大喊大叫，用鐵撬敲磚。沒有回應(yīng)。當人群走到下一個建筑物的時候，救援隊長忽然往回跑，邊跑邊喊“快過來”。他又來到她的尸體前，費力的把手伸進女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊“有人，有個孩子 ，還活著”。

經(jīng)過一番努力，人們小心的把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個月大，因為母親身體庇護著，他毫發(fā)未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。 隨行的醫(yī)生過來解開被子準備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機塞在被子里，醫(yī)生下意識的看了下手機屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好但卻來不及發(fā)送的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”，在場所有的人的眼框都浸滿大大的珍珠，那些珍珠“嘩嘩”的劃過臉龐，劃過地面。

等朱老師講完這個故事后，全體師生有的哭了，感動萬分；有的卻和旁邊的人有說有笑，開開心心，我呢，是一個倔強的孩子，不愿再別人面前柔弱，當時的我很想哭，我多么希望自己的母親或父親可以在場，多么想用他們暖暖的身軀遮擋住我的柔弱，可是他們卻沒有來，我的心第一次痛的那么徹底，那么清晰。然后朱老師讓我們大家舉起手來，握緊拳頭，把拳頭指向天空。讓我們跟著他說“爸爸媽媽辛苦了” “爸爸媽媽我愛你”……我們也跟著他一句一句說，聲音宏大而響亮，還帶一絲絲哭泣和顫音，震響了學(xué)校，震響了中國，震響了整個世界……朱老師還讓在場的20名學(xué)生志愿上來說這幾句話，我猶豫了，我不敢上去，一直用理由來去安慰自己，甚至坐在我旁邊的同學(xué)也想拉我上去，我去用一句話告述她”媽媽和爸爸沒來，我不上去。

”等這句話說完以后，臺上的學(xué)生已站滿20名，旁邊的同學(xué)也沒上去，我松了一口氣。聽著朱老師講一句話，那20個同學(xué)也跟著朱老師講，聲音宏大，說響了整個操場。當朱老師再次向這20名同學(xué)說“誰能自己站出來想自己的爸爸或媽媽說出這幾句話”。

臺上一片沉默，終于有一個女孩舉起了手，她站在臺**，向自己的爸爸說出這幾句話，朱老師甚至還讓女孩的爸爸上去，讓小女孩擁抱自己的爸爸?？粗⒑退陌职謸碓谝黄鹕钋榈漠嬅?，我哭了，我后悔了，后悔自己為什么沒有上去，為什么沒有大膽的說出自己對父母的愛，即使爸爸媽媽不在場，我羨慕她，敬佩她，至少她還有對自己的父母大膽的說出對他們的愛的勇氣。那時是我決定要孝敬父母的決心。

“春蟬到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這是描寫老師精神的名句。在朱老師說到老師時我已經(jīng)哭得不成樣子，所以只顧著去哭了，不知道朱老師講的是什么。但我只記模糊的片段；就是當時自己模糊聽到朱老師說”春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。

親愛的老師，你從不在別人面前炫耀，但盛開的桃李是對你最高的評價。”說完這句話，朱老師又讓所有在場的班主任，主課老師，小科老師都上臺后，讓我們再站起來，彎下腰，向臺上的老師們鞠30秒的躬。這個鞠躬仿佛過了一個世紀那么久，那么漫長。

如果你想象一下，在晴空萬里的天氣中，炎熱的陽光照在大地上，照在學(xué)生彎下的背上，照在老師那堅硬的身體上，形成一幅美輪美奐的畫面，是那么漂亮。孝敬老師，學(xué)生有責。

最后，演講即將結(jié)束了，我以為朱老師會以莊重的方式結(jié)束。這是朱老師卻拿出一本書，我正疑問著。但我聽說他告訴我這本書的來歷和內(nèi)容。他還說，這本書只賣109元，今天的禮物只有100元。啊，我也喝醉了！

老師演講觀后感【篇6】

一橫老師的演講令人震驚，下面的學(xué)生也歡呼，甚至歡呼，甚至達到高潮。掌聲仿佛能把天震下來，歡呼仿佛能讓全中國聽到這“衡水六中的聲音”！

為了國家，為了父母，什么事都要全力以赴，不能馬虎。立大志，從小立志，想想自己長大要干什么，不要因為條件差而放棄，只有被稱為“神經(jīng)病”的人才有與別人不同的理想，而成功的也只有這些“神經(jīng)病”。成功=與他人不同的理想+堅持+敢于嘗試+自信。

人生不可能一帆風順，就像心電圖一樣，即使在坎坷中也停不下來。即使再大的困難也是叫人打敗的。愛迪生用了數(shù)千甚至數(shù)萬種材料來尋找一種可以制造燈泡的材料。他說：

“我沒有失敗，我只是在嘗試那一種材料能夠更好地當燈泡的絲，我嘗試了無數(shù)次，終于成功了！”

有一種失敗叫成功，因為上帝永遠不會眷顧任何人，即使是巨大的藍鯨也只能吞下幾厘米的小魚小蝦。瘋狂英語的創(chuàng)始人李陽在大學(xué)里創(chuàng)下了三年所有科目都不及格的記錄，但上帝卻在他最弱的地方打開了一扇窗。不要因為結(jié)果不好而氣餒。我們還沒有找到自己的特色菜。當我們找到自己的特長時，我們會感到驚訝，相信我們沒有錯！

行動吧！心中的溫暖激勵著我們不斷進取，奮勇向前，因為明天總是雨后陽光燦爛，我們是明天的主角！

河北衡水桃城區(qū)衡水六中初一:任俊賓

老師演講觀后感【篇7】

把愛獻給學(xué)生

讀《做最好的老師》有感

逯杰去年剛參加工作不久，在新教師培訓(xùn)會上，幾位有經(jīng)驗的老教師給我們這些青澀的新教師推薦了一本書——李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》?！白鲎詈玫睦蠋煛保裁礃拥睦蠋煵攀亲詈玫睦蠋熌?？可以說，帶著許多謎題和疑問，我仔細閱讀了這本書。

每個人都可以成為最好的自己，只要他心中有一個愿望或目標，并為之不懈奮斗；同樣，每一位老師都可以成為最好的老師，只要他心中有一顆對學(xué)生的愛，并且努力練習(xí)。

從這本書中我得到一種體會，“做最好的老師”，最基本的也是最重要的就是時刻保持對學(xué)生的愛并堅持將這種愛付諸于行動。

***在書中說：“沒有愛，便沒有教育。”書中一個個成功的實例也證明了這一點：

教育是愛的教育，有愛才有教育。***堅信教育是“人學(xué)”，為此，他在教育中付出了大愛，付出了真誠，付出了深情。無論是在萬同的故事里，還是在**濤的心路歷程中，都充滿了對學(xué)生的愛。

這些小事讓李鎮(zhèn)西老師走近了，贏得了同學(xué)們的心。李教師充滿愛的一個眼神，一句話，一張紙條都是教育的一部分。

當然，***也認為教育并不是有了愛就有了一切，教育之愛絕不是遷就縱容學(xué)生，絕不是放棄嚴格要求和嚴肅的教育。教育中真正的愛，意味著對學(xué)生的成長以至未來一生的負責，因此這種愛，必然包含著對學(xué)生的嚴格要求，以及必要的合理懲罰。

***對“優(yōu)生”的培養(yǎng)和對“后進生”的思想改造也給我留下了深刻印象。他注意引導(dǎo)“后進生”發(fā)現(xiàn)自己身上的善良之處，高尚之處，以幫助他們樹立“我是有缺點的一個好人”的道德自信的做法，讓我深深折服。

“做最好的自己”“用心把事情做到完美”，一年以來我經(jīng)常用這樣的話來教育我的學(xué)生們。我也用同樣的話提醒自己做最好的老師，用我毫無保留的愛對待每一個學(xué)生。

有愛才能讓每一位學(xué)生成就自我，有愛才能讓每一位教師不斷地實現(xiàn)自我超越，不斷地提升自我水準，成為一名高水平的教師。我相信我很快就會從綠澀走向成熟。

校長演講觀后感(集錦7篇)

學(xué)生時代的你應(yīng)該對作文很是熟悉吧，經(jīng)常寫作文會讓我們提高邏輯思維能力。好的作文都是經(jīng)過反復(fù)推敲和修改的，動筆之前我們需要做哪些準備呢？小編特別為你收集的“校長演講觀后感(集錦7篇)”，或許你能從中找到需要的內(nèi)容。

校長演講觀后感(篇1)

陶校長是中國現(xiàn)代史上一位偉大的人民教育家。在這位偉大的教育家的“每天四問”的演講下，我知道我的工作在一天天進步。

陶校長講的“每天四問”是：“每天的健康有沒有進步？”“每天的學(xué)問有沒有進步？”“自己擔任的工作有沒有進步？”“自己的道德有沒有進步？”。對我這個“小胖胖”最有啟發(fā)的第三問：自己的工作有沒有進步。這當然有，還不小呢。這句話讓我清楚，自己成為了一個有責任心的小組長。

國慶節(jié)前，老師舉行了一次考試，我們這組的同學(xué)都得了100分，這是因為我這個小組長對成績比較差的同學(xué)進行幫助，才取得的成績。歐陽震遠是全班最差的同學(xué)，組長每天陪他一起看書，這樣堅持了一段時間，他的學(xué)習(xí)就提起來了。

放學(xué)了，輪到我們小組值日，我就合理安排同學(xué)們，誰去掃地，誰去擦窗子，誰去拖地……最后，教室被大家打掃得干干凈凈。

做班干部，就要做一個負責人的人，要做一個對自己嚴格要求的人。如果一個班干部不負責任，自私，不為他人著想，這樣的話，別人就不會聽你的，不會幫助你。

在以后的學(xué)習(xí)生活中，我要堅持每天四問。我希望自己是一個認真負責，認真做好每一件事，一個對社會有利的人，一個言而守信的人。

校長演講觀后感(篇2)

最近我們學(xué)習(xí)了《陶校長的演講》這篇課文，這次陶校長演講的主題是每天四問，陶校長的演講讀后感。讀了這四句，我真是受益匪淺。

第一問，自己的身體有沒有進步？在這一問里，我知道了人生最重要的是有健康的身體，如果沒有健康的身體，那么我們就沒有本錢去追求幸福，不能去實現(xiàn)自己崇高的理想。所以我們一定要堅持鍛煉身體，做到合理的生活作息，豎起科學(xué)的健康堡壘，讀后感《陶校長的演講讀后感》

第二問，自己的學(xué)問有沒有進步？我們是學(xué)生，學(xué)習(xí)知識是我們的主要任務(wù)，只有我們學(xué)到知識，將來才能為社會出一份力量。想要讓自己有學(xué)問，上課就應(yīng)該專心致志的聽講，認準自己的學(xué)習(xí)目標，努力地去學(xué)習(xí)，一定能苦盡甘來。

第三問，自己的工作有沒有進步？在學(xué)校里，我們每個人都擔任過工作。這些工作都能培養(yǎng)我們的自信心，鍛煉我們的辦事能力，還可以讓我們從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓我們長大以后成為祖國的棟梁。

第四問，自己的道德有沒有進步？如果失去了道德，即使你有學(xué)問，有本領(lǐng)也不會成為對社會有用的人。

我們一定要每天這樣問問自己，這樣才會在各方面有長足的進步。

校長演講觀后感(篇3)

陶校長是一位偉大的教育家，一天，他教會了同學(xué)們要每天堅持四問。在生活中大家到底有沒有四問?我相信大家都有。第一問：大家每天要問一問自己的身體健康，與身體有沒有進步;第二問，我們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，自己的學(xué)問有沒有進步?第三問，比如小組長、大隊委，有沒有擔當好?第四問，自己的道德有沒有進步?

在這四問中，我印象最深的是第三問，我擔當?shù)氖谴箨犖?，我希望我能進一步地當上大隊長。我的這份職位，我會負責的。

星期一，第三節(jié)是美術(shù)課，校長叫三至五年級的大隊委一定要管好班級的安靜。這時，老師要出去一下，讓我來管理班級。我小心的管看著一位同學(xué)，我叫他站起來，可他就是不站。我想了想，用智慧，我說：好吧。一會老師來，給老師說吧。他聽了后很著急，立馬就站了起來。

我們當班干部的一定不能用暴力，要用智慧，如果用暴力的話，會傷到同學(xué)的，一定不能用暴力。

每天四問，一定會對你的身體健康、學(xué)習(xí)會有好處，也因為我的學(xué)習(xí)好，認真搞好工作，才被同學(xué)們選為大隊委。今后，我要堅持每天四問。

校長演講觀后感(篇4)

今天，老師給我們上了《陶校長的演講》使我深受啟發(fā)。

陶校長的演講分別提到了四個方面的問題。

第一個是問自己的身體有沒有進步？我覺得學(xué)習(xí)是我們最重要的任務(wù)，是我們必不可少的工作，但是健康也是不可忽視的，只要你一不小心，病菌就會乘虛而入，讓你得病……，所以大家一定要多注意自己的身體健康，這樣有了健康的體魄才能更好的學(xué)習(xí)。

第二問是自己的學(xué)問有沒有進步？在班級里，在公園里，在家庭里，……都離不開學(xué)問，因為學(xué)問是一切前進的活力的源泉，在每個地方都要多問“為什么”？這樣既可以增加知識面，又可以讓別人更了解你是一個不懂就問的孩子。

第三問是自己擔任的工作有沒有進步？在我們辦班里每個人都有自己的崗位，其中我就是我們班大名鼎鼎的“護花使者”，別看這時一件小事，一件小事就能測出一個人的責任心。一件小事就能鍛煉我們的辦事能力。是我們將來步入社會，做大事的基礎(chǔ)。

最后一問是自己的道德有沒有進步？道德是一個人的根本，每個人都要講“公德”和“私德”這樣才能做有利于社會的事，才能對社會做出更大的貢獻。

我長大一定要像陶校長說的那樣，在所有方面都有長足的進步。

校長演講觀后感(篇5)

最近，我們班學(xué)習(xí)了《陶校長的演講》，讀了這篇文章后，我有了很大的感觸。

《陶校長的演講》一文開頭就告訴我們要談“每天四問”這四個問題。

當我讀到第二問，問問自己的學(xué)問有沒有進步時，我才明白，原來“學(xué)問是一切前進活力的源泉。我們是學(xué)生，求知是我們主要任務(wù)，有了學(xué)問，將來才能更好的造福于社會?！弊x到這，我慚愧得無地自容。因為我從來也沒問過自己的學(xué)問有沒有進步，更不要說每天了。因此我的學(xué)問總是進步不大，和好同學(xué)相比，他們真是只強壯的大象，多么偉大啊！而我卻是只小小的螞蟻，多么渺小啊!

陶校長的第二問，問的好，我不僅找到了與好同學(xué)的差距，更重要的是找到了自己不足的原因：因為我平時遇到學(xué)習(xí)上的困難與挫折，就氣餒。正如陶校長所說：“要想自己的學(xué)問有進步，就要專心致志，就要有堅忍不拔的意志力。要認準目標，鉆進去，展開來。這樣我們就能達到勝利的彼岸?！弊x到這里，我就有了信心。只要按陶校長說得去做，相信自己一定會成為品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)。

讀完這篇文章，我掩卷深思：如果自己能像陶校長說的那樣，堅持做到每天四問，那么我一定能在身體健康，學(xué)問進修，工作效能，道德品格方面有長足的進步。今后我一定不辜負陶校長對我們的希望，用“每天四問”來不斷地激勵自己。

校長演講觀后感(篇6)

一陣微風拂起，勾起了我的回憶。重新翻開以往的語文書一篇經(jīng)典的文章《陶校長的演講》，使我發(fā)出不斷的感觸。

這邊課文是一篇演講稿，就要圍繞身體健康、學(xué)問進修、工作效能、道德品格四個方面問問自己，并鞭策自己，就一定能在以上四方面有長足的進步，并讓我們看到了一個教育有方、愛生如子的陶校長。

正是因為我深深記住這四點，才使我在生活方面有了改變。

記得一次我們一家子在外旅游，我口渴了便去買甘蔗解渴。一根香甜多汁的甘蔗映入眼簾，我口水直流，是餓狼般的將甘蔗快速咀嚼。一頓享受過后，我面對這一大堆甘蔗渣，心中在猶豫：我是客人，垃圾應(yīng)該讓老板來收拾，而不是交給顧客。正當我剛要起身走的時候，一陣清風吹醒了我。忽然，我的眼前立即浮現(xiàn)出陶校長那一手拍案，一手豎著四個手指，嚴肅說話的情景。腦海中浮現(xiàn)出幾個詞語，身體健康、學(xué)問進修、工作效能。我這三個方面都沒問題啊，還缺了什么呢？我回過頭來想：對哦，道德品格！我現(xiàn)在這種不衛(wèi)生的做法不正是玩我的道德品格方面抹黑嗎？于是，我便向老板要來了垃圾袋，細心地將垃圾收拾好。這一舉動被旁人看到了，一個個都讓我豎起了大拇指，也正是因為陶校長，才讓我得到了眾人的贊賞。

我想正是因為學(xué)了《陶校長的演講》這篇經(jīng)典課文才能讓我在身體健康、學(xué)問進修、工作效能、道德品格四個方面有長足的進步。講是因為這篇經(jīng)典文章才能使我鞭策自己，使自己變得更好。每每犯錯誤時，一想到陶校長的模樣，就能立即改正過來。

誦讀了《陶校長的演講》這篇文章，使我認識了這個優(yōu)秀的中華文化，正是這四個文化一直鞭策著我自己。

校長演講觀后感(篇7)

新的語文書發(fā)了下來，為了滿足好奇心，我不由地翻開課本，細細品讀了起來。當我讀完《陶校長的演講》這篇課文后，便陷入了沉思，這真是一篇令人受益匪淺的文章！

“我們來到學(xué)校，……，更要緊的是學(xué)習(xí)做人，學(xué)習(xí)做‘真人’”，這句話令我記憶猶新。在這句話中，我對“真人”一詞很感興趣，翻了翻字典，原來，“真人”是指道教中所說的修行得道的人或真實的人。我將意思帶進去后，發(fā)現(xiàn)不對，又仔細想了想，原來是真誠的人。是啊，一個不誠實，不誠懇的人，就算成績再好，也不會被人尊敬。那件往事又浮現(xiàn)在我的腦海。我在上課外班時，拿到了一份嶄新的資料，但同桌的卻有些皺褶。同桌便偷偷和我換了一份，頓時，他在我心目中的形象便一落千丈了。所以我們每一個人都要做“真人”。

這篇文章不僅談到了人格問題，還提到了我們的學(xué)習(xí)。我認為，陶校長有句話說得非常經(jīng)典，“要認準目標，鉆進去，展開來。”非常簡潔精煉的一句話，尤其是“鉆”這個字用得十分恰當體貼?！般@”代表鉆研，深入研究。陶校長通過“鉆”字，告訴我們，學(xué)知識時要像吃飯一樣，細嚼慢咽，這樣才學(xué)得仔細，學(xué)得透徹，才能品味其中的韻味。如果狼吞虎咽的話，是根本學(xué)不到知識的。

看著看著，我不禁感到十分的慚愧。有一次，我做一道思考題，知道了它的方法和公式，便急匆匆地寫下一題了，一直沒思考過為什么要這樣做。等到下一次，同樣的一道題

我們以后學(xué)習(xí)一定要仔細、深入。但我們不能漫無目的地去學(xué)習(xí)，要給自己定好一個目標。找準目標，就要向著它奮斗，在這一路上，我們不僅學(xué)得要透徹，還要學(xué)會舉一反三！其實，我們就像小鼴鼠在鉆地洞，鉆得越深，離成功的大門就越近！

陶校長的演講的確值得深思，讓我們在學(xué)習(xí)中做只勤奮的小鼴鼠吧！

學(xué)校演講觀后感集錦8篇

作文是人們常用的一種記錄生活的方式，作文，可以描寫身邊的細微事物，也可以大膽想象。精彩的作文通常是語言簡潔、思路清晰的。什么樣的作文值得去借鑒？下面，小編為大家整理的“學(xué)校演講觀后感集錦8篇”，希望對你的工作和生活有所幫助。

學(xué)校演講觀后感(篇1)

昨天，我們班在綜合樓聽演講比賽，在將近一個小時的演講比賽當中，我們沒有好好聽講，給班級丟臉，還被扣掉了寶貴的分數(shù)，給校長和老師們留下了壞印象。連老師盛怒之下，生氣地批評了我們，還叫我們寫一篇觀后感，做為對我們的懲罰。

在聽演講比賽當中，我的表現(xiàn)一般，但聽完演講卻也讓我感觸良多。特別是高年級的同學(xué)，在成百上千個目光的注視下，仍舊可以談笑風聲、不亂方寸的演講。那充滿激情與幽默的話語，讓我自慚形移，也讓我體會到了勇氣的重要。這份勇氣與信心就很值得我們?yōu)槠浜炔屎蛯W(xué)習(xí)。因為，我覺得演講技巧可以學(xué)習(xí)，能力可以培養(yǎng)，而勇氣是邁向成功的第一步。雖然我生性膽小，但我也想改變一下自己，因為凡事都有第一次，只是需要你去如何面對，去努力突破自己的能力，可能會表現(xiàn)的不好，但也嘗試了機會。

大家都欣賞有嘗試欲望的人，欣賞勇于爭取機會表現(xiàn)自己的人。機會是自己爭取的，放棄永遠面臨淘汰的威脅。當我在努力學(xué)習(xí)的時候，必須加強口才的訓(xùn)練。因為只有能說會做，才能保證不被淘汰。今天能有機會旁聽演講比賽，實在是受益不淺，正如連老師之前所說的那樣，來參加就一定會有所收獲的。

我期待，期待自己的那一天。

學(xué)校演講觀后感(篇2)

百善孝為先，林頭小學(xué)注重弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，努力推行感恩教育，培養(yǎng)現(xiàn)代陽光自信的博雅新人。為了給孩子與家長搭建一個親子交流的平臺，讓感恩的正能量在家校之間傳遞。10月26日下午，我校特邀善朝教育集團中國學(xué)生心理成長網(wǎng)的高級講師周廷諭老師作《讓愛你的人為你自豪》大型感恩勵志報告會，我校全體師生和家長積極參與，認真聆聽了這場精彩的演講。

周廷諭老師是青年勵志演說家、青少年生涯規(guī)劃導(dǎo)師、中國學(xué)生心理成長網(wǎng)高級講師。在近兩個小時的演講會，他以真實生動的案例，感人肺腑語言。報告會極具感染力和震撼力，讓同學(xué)們的心靈得到更好的凈化，也讓各位家長、老師和同學(xué)們有個新的認識，得到意想不到的收獲。孩子們流著淚對父母和老師說爸爸、媽媽，我愛你們!老師，您辛苦了，謝謝您!我要好好學(xué)習(xí)，天天向上!孩子們一句句發(fā)自肺腑的吶喊，一聲聲催人淚下的真情告白，一顆顆真誠感恩的孝心，一行行奪眶而出的熱淚，一個個親密無間緊緊的擁抱這一幕幕感人的畫面在學(xué)校足球場真情上演，學(xué)生、老師、家長們真情、感動、淚水、欣慰交織在一起，大家的心靈彼此靠近，感恩勵志報告會給大家奉獻了一份精神大餐。

感恩是幸福的真諦，是人際關(guān)系的潤滑劑。通過開展本次活動，在孩子們幼小的心靈播下真、善、美的種子，讓她們從小常懷一顆感恩的心，學(xué)會感恩祖國、感恩老師、感恩父母，努力學(xué)習(xí)，爭創(chuàng)佳績，讓愛你的人為你自豪!

學(xué)校演講觀后感(篇3)

在這大好的日子里“北外網(wǎng)院杯”英語演講比賽北京地區(qū)決賽在北外東院逸夫樓第一階梯教室如期舉行。同學(xué)們都很珍惜這次機會，在初賽時就做好了充分的準備。今天能夠站在這里的每一位選手都是贏家。諾大階梯教室，面對成百上千個注視的目光從四面八方聚攏而來，仍舊可以談笑風聲，不亂方寸地陳述自己的觀點想法。這份勇氣與信心就很值得我們?yōu)槠浜炔省?/p>

這次演講比賽，我見到了許多新面孔。也見到了一些“素未謀面”但很久前就相識在網(wǎng)絡(luò)世界的同學(xué)們。他們用自己的激情與奔放、與優(yōu)雅給我們帶來了他們對北京綠色奧運會的理解與期盼，他們通過一尺見方的講臺和我們一起分享北京奧運會所帶來的希望與喜悅。

在本次英語演講比賽過程中，于永靖和李沫兩位同學(xué)是眾星之中最為閃亮的兩顆星。他們的臨場發(fā)揮和應(yīng)變能力在全場所有參賽選手中，都可以說是近乎于完美的。

其他同學(xué)雖然有的不太善于演講，但他們的文章寫的相當精彩的。無論是英文原版還是翻譯成中文。字里行間都透出強烈的愛國情感和對北京奧運會圓滿舉辦成功的信心。

今天能有機會旁聽演講比賽，實在是受益不淺，正如班主任陳麗羽老師之前說的那樣，來參加一定會有所收獲。希望同學(xué)們能夠在全國總決賽上上演更精彩的對決。

我期待， 期待全國大賽的到來。

學(xué)校演講觀后感(篇4)

7月1日，我院開展了“我為醫(yī)院發(fā)展做貢獻”的主題演講比賽決賽。6名來自不同科室、不同崗位的職工從弘揚愛崗敬業(yè)精神，提高業(yè)務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量，創(chuàng)建和諧團隊，謳歌醫(yī)院新風貌等不同角度暢談了個人發(fā)展與醫(yī)院發(fā)展之間的關(guān)系，詮釋了“大醫(yī)精誠，厚德積善”這一全院職工共同追求的服務(wù)理念。比賽中，她們結(jié)合自身工作實際，滿懷深情地講述了一段段發(fā)生在她們身邊的故事，訴說著白衣天使救死扶傷、無私奉獻、愛崗敬業(yè)、忠于職守的精神，甚至有的選手講到情深處流下了眼淚，幾度哽咽……

這感人至深的演講，這精彩紛呈的內(nèi)容博得了全場觀眾的陣陣掌聲。也使在座的醫(yī)護人員更加深了對奉獻和愛心的認識，更為堅定了為護理事業(yè)不懈追求的信心。通過這次演講活動，我更真切地體會和感受到了在醫(yī)療服務(wù)過程中，奉獻愛心是為人民群眾服務(wù)的前提，是提升醫(yī)院整體醫(yī)療服務(wù)水平的基礎(chǔ)。

我決心在今后工作中，處處體現(xiàn)優(yōu)質(zhì)服務(wù)、禮儀服務(wù)、文明服務(wù)，爭做好護士，讓奉獻和愛心精神繼續(xù)發(fā)揚光大。以一流的技術(shù)為醫(yī)院服務(wù)，為患者服務(wù)、為更多的患者解除病痛，提高廣大人民群眾的生命質(zhì)量，共同享受和諧美好的生活。

學(xué)校演講觀后感(篇5)

敬愛的老師:

大家早上好!

我是，今天,我國旗下講話的主題是:安全,永遠的警鐘!

安全是一個沉重的話題.據(jù)中國教育部提供的資料顯示,20xx年因交通事故造成的中小學(xué)生傷亡人數(shù)超過二萬五千人,平均每天有將近12名中小學(xué)生喪生在車輪之下,而在遭遇意外傷害事故方面,全國平均每天有約有50名中小學(xué)生遭遇意外傷害事故.其中溺水占到30%以上,位居第一.在其他安全事故方面,每年大約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡,平均每天就有40多人.這是一組多么觸目驚心的數(shù)字啊!國旗下演講稿由范文網(wǎng)提供!

我們的童年不應(yīng)該被這些血淋淋的數(shù)字所充斥!1996年,國家教委等單位聯(lián)合發(fā)出通知,決定建立全國中小學(xué)生"安全教育日"制度,并將每年3月的最后一個星期一作為"全國中小學(xué)生安全教育日".

同學(xué)們,今天是第20個"全國中小學(xué)生安全教育日",在這個特殊的日子里,讓我們將更多的目光聚焦在我們的身邊的安全上吧..我們的安全不僅關(guān)乎我們自己,更關(guān)乎我們的家人,朋友,甚至社會各界關(guān)注我們成長的人.

在這里,請允許我代表xx班正式向全體同學(xué)發(fā)出承諾:

1,上學(xué)的時候要注意交通安全,遵守交通規(guī)則.在過馬路的時候,要注意來往的車輛.

2,在家要注意用火,用電的安全,正確使用電器,避免意外發(fā)生.

3,外出游玩的時候,一定要有家長或老師陪同.遇到陌生人時,不能搭理.

4，在校要注意活動安全.尤其是在上樓梯時,要有秩序,不能追逐打鬧.在進行活動時,要注意安全,不能玩那些危險的游戲.

親愛的'同學(xué)們,安全責任重于泰山!就讓那些無謂的"離去"少些再少些吧,讓"安全的承諾"多些再多些吧!讓我們在生活的每一天,從點滴做起,遵守紀律,規(guī)范秩序,防范未然,讓安全植根于心,讓盛開的花朵不再夭折,讓溫馨的家庭遠離遺憾,讓美麗的校園更加平安!

我的演講完畢，謝謝大家!

學(xué)校演講觀后感(篇6)

經(jīng)過這次講座，我明白了：發(fā)生火災(zāi)時，我們首先不慌張，要鎮(zhèn)定，第一時間撥打報警電話，迅速找到安全出口。如果煙霧很濃，應(yīng)當用毛巾或手帕沾濕捂住嘴鼻，防止被滾滾濃煙嗆著。如果火很大，應(yīng)當?shù)椭碜淤橘肭斑M，防止被大火燙傷。如果以沒有出路就躲進帶有水管的房間把門關(guān)住，用被子塞緊門縫并及時往門上澆涼水，使煙、火不能進入房間。如果不行，便可用被罩、床單做成繩結(jié)逃生。與此同時，我經(jīng)過講座也學(xué)會了如何合理地使用滅火器。

雖然火是可怕的，可是遇到火災(zāi)時我們堅持鎮(zhèn)定自若，就可利用所學(xué)的知識保護我們的生命。當然我們在學(xué)會自救的同時，更應(yīng)當注意并防范火災(zāi)的發(fā)生，這是至關(guān)重要的。

養(yǎng)成良好的消防安全行為習(xí)慣要貫穿于工作生活每個環(huán)節(jié)。在消防安全問題上任何僥幸心理都要不得。培養(yǎng)消防安全意識是很具體的，要在時

時、處處、事事關(guān)系消防安全的問題上引起注意，比如家具用火、用電、用氣要十分注意消防安全。要提高對消防安全的警惕性，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)事故，要快速反應(yīng)作出正確處置或疏散逃生，珍惜自我生命，養(yǎng)成良好消防安全行為習(xí)慣，落實防火減災(zāi)措施，人人都應(yīng)具有潛意識和自覺性。消防安全工作不是一時一事就能做好的，是經(jīng)常性的工作。培養(yǎng)消防安全潛意識，就是要使每個人繃緊消防安全這根弦，學(xué)會處置火災(zāi)事故、具備自防自救本事，努力營造全民消防氛圍，從而，創(chuàng)造一個平安、祥和、禮貌、和諧的家庭環(huán)境和社會環(huán)境。

“火善用之則為福，不善用之則為禍。”為了讓我們更深入地了解消防安全知識，使每一位同學(xué)都樹立起消防意識，掌握好消防知識，并具備自救的本事。讓“火災(zāi)”這一個人害怕的詞語盡量遠離我們的身邊。

學(xué)校演講觀后感(篇7)

在9月29日的下午，我們五、六年級舉辦了一個演講比賽。代表我們六(4)班參賽的是張藝卓。

五年級的一號選手上場了，但她好像并沒有給我?guī)硎裁磁d趣，所以班里的同學(xué)也都自己玩自己的，期待我們班的“大人”上場。

一個小時后，到我們這些“大童鞋”上場了，這是班里的同學(xué)也才有些收斂。大部分的同學(xué)也都說某島嶼的事，可能真的把自己當上大人了吧。終于到了我們班的張藝卓上場了，只見他風度翩翩，穿個西裝、皮鞋，寄個領(lǐng)帶，讓人看得倍有精神!倍帥氣!他演講的題目是——《捍衛(wèi)島權(quán)，揚我國威》一聽這名字，就熱血騰騰的，再配上張藝卓精心的挑選的鋼琴名曲——《出埃兒記》，那真的棒極了!經(jīng)過陣陣掌聲，一位位選手也演講完畢了。

到了頒獎的時間，老師一個個宣布名字，五年級完了。到了我們六年級，一等獎：某某某、某某某、張藝卓。 “Yes!”班里的同學(xué)大喊大叫，經(jīng)過我們一個星期的訓(xùn)練，終于獲得了一等獎，話說，如果張藝卓不拿個一等獎回來，都有些對不起我們了那。

從這個演講比賽中告訴我：只要認真的、努力的、真誠的對待一件事，就會成功!

學(xué)校演講觀后感(篇8)

老師們、同學(xué)們：

大家上午好！

今天我講話的主題是：“珍愛生命、預(yù)防溺水”，溺水是游泳或掉入水坑、水井等常見的意外事故，一般發(fā)生溺水的地點：游泳池、水庫、水坑、池塘、河流、海邊等場所。夏天是溺水事故的多發(fā)季節(jié)，每年夏天都有溺水身亡事故發(fā)生。在溺水者當中，有不會游泳的，也有一些會游泳、甚至是水性好的人。

在我們國家，意外傷害是0～14歲兒童的首要死因。平均每年全國有近50000名兒童因意外傷害而死亡，平均每天有近150名兒童因意外傷害而失去生命。意外溺水是兒童意外傷害的首要死因，10個因意外傷害而死亡的0～14歲兒童中，有近6個是因為溺水身亡的。20xx年6月9日，山東省萊蕪市，7名初三學(xué)生游泳全部溺水身亡；湖南省邵陽市5名小學(xué)生游泳全部溺水身亡；黑龍江省哈爾濱市

7名學(xué)生在松花江游泳，4人溺水身亡。同一天中16名學(xué)生溺水死亡，令人十分痛心。

最近一段時間，天氣逐漸炎熱，也是學(xué)生易發(fā)生溺水事故高發(fā)時期，防溺水傷亡必須要引起每個家庭、學(xué)校和所有學(xué)生的高度重視。學(xué)?？倓?wù)處在4月8日，給各班下發(fā)了“關(guān)于防溺水事故的通知”希望各班根據(jù)通知內(nèi)容，認真開展好安全教育活動，在4月15日又給每位同學(xué)發(fā)放了《致家長的一封信》、《張李中心學(xué)校游泳安全和預(yù)防溺水宣傳冊頁》希望每位同學(xué)在家里和自己的父母認真學(xué)習(xí)。為避免溺水事件的發(fā)生，在校內(nèi)進行主題為“珍愛生命預(yù)防溺水”的安全教育，下面學(xué)校特向全體同學(xué)提出以下要求：

1、樹立安全意識，加強自我保護，不走河邊，溝沿，不走偏僻的道路，回家時要結(jié)伴而行。

2、不在無成人帶領(lǐng)下私自下水游泳，不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳，不到無安全保障的水域游泳，不在上下學(xué)途中下江（河）池塘戲水玩耍，學(xué)會基本的自護、自救方法。（四不一會）

3、用學(xué)會的防溺水知識運用于實際，堅決杜絕溺水事件的發(fā)生。

4、從我做起，聽從長輩教導(dǎo)，嚴守學(xué)校紀律，堅決不玩水。

5、在加強自我安全意識的同時，努力做好說服教育工作，對于那些違反學(xué)校紀律，私自玩水的行為，要堅決抵制并勸阻。

6、如要游泳要到有資質(zhì)的游泳場游泳，而且必須要有組織并在大人帶領(lǐng)下方可去游泳。

7、同學(xué)間要互相關(guān)心、愛護，發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)私自去游泳或到危險的地方去玩耍，要及時勸阻并告訴老師、家長。

8、在我們的日常生活中，如果一旦遇到有人落水，我們在營救時應(yīng)該怎么辦呢？最重要的一點，就是不能冒然下水營救，因為一旦被落水者抓住將十分危險。在水中與落水者糾纏不但會消耗救助者的大量體力，有時甚至?xí)?dǎo)致救助者體力耗盡最終喪命。所以，發(fā)現(xiàn)有人落水，最正確的做法應(yīng)立即大聲呼救，尋求大人的幫助。同時，可以將救生圈、竹竿、木板等拋給落水者。

同學(xué)們：生命高于一切，我們是國家和民族的未來和希望，讓我 們行動起來，珍愛生命，預(yù)防溺水，杜絕悲劇的發(fā)生。

謝謝大家！

張李中心學(xué)?？倓?wù)處

20xx年4月18日

小人國觀后感(集錦5篇)

?此時應(yīng)該認真思考并寫出一份觀后感，寫觀后感的過程可以讓我們不斷地反思和審視自己的行為和思想，觀后感是否包含一些核心部件呢？通過閱讀“小人國觀后感”您或許能夠?qū)@個問題有更深刻的認識，如果這篇文章對你有幫助不要忘記分享給你的朋友們吧！

小人國觀后感 篇1

《大人國和小人國》讀后感

《大人國和小人國》是劉憶梅創(chuàng)作的一部兒童科幻小說，通過描述一個大人國和小人國的對比，引發(fā)了我對社會問題的深思。

小說以小男孩小豆豆為主人公，他意外穿越到了一個與現(xiàn)實世界完全不同的世界——大人國和小人國。在大人國中，孩子們并不重要，他們被大人視為麻煩，沒有自由和權(quán)利。而在小人國中，大人們成為了孩子們的奴隸，他們必須服從孩子們的指示，喪失了自己的主權(quán)。這樣的設(shè)定讓我深思：在現(xiàn)實生活中，孩子們應(yīng)該得到更多的關(guān)注和尊重，他們應(yīng)該有權(quán)利表達自己的意見和追求自己的夢想。同時，大人們也應(yīng)該理解孩子們的需求，并給予他們適當?shù)囊龑?dǎo)和幫助。

在小豆豆親身體驗了大人國和小人國后，他明白了一個重要的道理：人與人之間應(yīng)該平等對待。小人國中的大人們被孩子們剝奪了權(quán)利和自由，這是一種極端的不公正。而在大人國中，孩子們也受到了不公正對待，他們沒有被認同和尊重。通過這兩種極端的對比，我深刻地理解到平等的重要性。無論是大人還是孩子，每個人都有權(quán)利和機會去追求自己的夢想，被別人平等對待，不受歧視。

小說還反映了欲望的問題。在小人國中，孩子們?yōu)E用權(quán)力，不斷地給大人們下指令，滿足自己的欲望。而在大人國中，大人們也不顧孩子們的需求，只關(guān)心自己的利益。通過這樣的描寫，我們可以看到欲望的無限膨脹會導(dǎo)致社會矛盾的加劇。只有理智和平衡地對待欲望，才能保持社會的穩(wěn)定和和諧。

通過閱讀《大人國和小人國》，我不僅僅是在享受一段有趣的故事，更是在思考社會的問題和人們之間的關(guān)系。我們應(yīng)該以小說中的小豆豆為榜樣，主動去追求平等和公正，關(guān)心他人的需求，不斷改善社會。只有每個人都以平等和尊重為基礎(chǔ)，才能構(gòu)建一個和諧而美好的社會。

讀完《大人國和小人國》后，我對社會問題和人與人之間的關(guān)系有了更深入的思考。通過小豆豆的親身經(jīng)歷，我明白了平等和尊重的重要性，以及欲望的影響。這本書不僅為孩子們提供了一段奇幻的冒險故事，更是為他們的價值觀和思維方式提供了一種引導(dǎo)。閱讀這本書讓我感受到了作者對社會問題的關(guān)注和思考，也讓我在日常生活中更加注重平等和尊重，去追求自己的夢想，為社會做出積極的貢獻。

小人國觀后感 篇2

給我印象最深的是老師的教育方法，尤其是大李老師。她對孩子們有耐心、尊重和細致的愛。她有自己的方法來引導(dǎo)他們，給他們足夠的自由和空間，尊重他們的個性發(fā)展。和孩子說話的時候會蹲下來，心平氣和，不會隨便發(fā)脾氣。我覺得小人國的孩子有這樣的老師很開心。霸道的孩子經(jīng)常欺負其他孩子打人犯錯是很常見的。無奈之下，孩子的父母不得不和李先生商量讓池益陽輟學(xué)。但李先生并沒有放棄池益陽，她發(fā)現(xiàn)了他身上的閃光點：為其他孩子樹立了男人的榜樣。每次他搗亂不聽話，老師不僅讓他受到懲罰，還讓他知道自己錯在哪里，該怎么辦。最后，他可以像老師一樣調(diào)整孩子之間的矛盾。這一系列的變化離不開老師的幫助，成長過程也不是一兩天就能完成的。為此，教師精心培土、除草、施肥、澆水，耐心等待其成長。

好奇心特別重的可愛的調(diào)皮鬼，他的探究熱情總無止境，一會兒熱衷于探究垃圾筒的肚子到底有多大，往里頭塞了皮球又塞鞋，老師等待著直到他滿足地離開，才拿來大筐子把垃圾筒里面的歸位。他似乎對所有的東西都特別感興趣，一個人溜進儲物間，好奇地翻翻這個，看看那個，摸摸這兒，推推那兒，最后對一筐積木發(fā)生了興趣，并把籃子里的積木全部倒到地上，任由他亂踢，在滿地積木地上亂跑著。李老師在旁邊不但沒有阻止而且陪他一起玩，直到他累了，在李老師的幫助下用掃帚將房間收拾干凈。在等待中老師給了這個探索者一個充分自由探索的空間。

還有令人敬佩又憐愛的等待小女孩，不管刮風下雨，還是烈日炎炎，她總是執(zhí)著地在教室外等待一個小男孩的到來，只有等到他，和他一起玩才開心。碰到惡劣天氣，老師總是關(guān)心地建議她進屋等或邊吃飯邊等，這樣的等待整整持續(xù)了一年，終于有一天，小男孩要走了，大李老師和小女孩約定：你現(xiàn)在已經(jīng)有好幾個好朋友了，星期一，咱們就去找其他小朋友玩，開始實行新的計劃。老師將繼續(xù)等待，等待她交到更多更好的朋友。

整個紀錄片中，老師與幼兒都是朋友關(guān)系。讓我明白教育過程就應(yīng)該是個交互的過程，是個對話的過程，讓孩子有自由、有空間、有尊嚴、有自信，這樣去學(xué)習(xí)、去生活，那么孩子會得到幸福的感覺；要仔細觀察孩子的特點，并根據(jù)特點引導(dǎo)孩子，使孩子的個性得到健康發(fā)展。

小人國觀后感 篇3

小人國觀后感 第一篇

雖然《小人國》的紀錄片是孩子的童話世界但它所呈現(xiàn)出來的是父母和教育者的結(jié)晶，是社會的影子。巴學(xué)園這所幼兒園和一般的幼兒園很不一樣，規(guī)則少更多的是給予孩子一個自由的空間，從孩子的自身發(fā)展中培養(yǎng)不一樣的人才，從孩子的閃光點來看待孩子的一切問題說所在，發(fā)揮他的優(yōu)點。都是我們值得去探究學(xué)習(xí)的。

辰辰無論刮風下雪每一天在門口等南德半個小時時甚至一個小時，而做為教育者的巴學(xué)園的教師們經(jīng)常耐心告訴辰辰回班等，而沒有去阻止禁止等南德，看到辰辰每生日祝福天的等南德是因為他們每一天各種活動都在一齊，他們玩的很融洽，值得去等，那點冷，那點身體上的苦根本上算不了什么。之后南德的媽媽怕南德天天和辰辰在一齊會變成女性化，于是轉(zhuǎn)到巴學(xué)園的分園，分開了對于辰辰來說不僅僅僅是失去了一個天天堅持不懈的等結(jié)果沒有了，不分開她的自信和毅力會和一般的孩子會是不一樣的。分開雖然讓讓她明白了這個社會上不是每一樣都是付出就有結(jié)果的，可是這樣會給孩子帶來更大的'打擊，少了自信。

池亦洋是一個很霸道，常常會去打其他小朋友，教師批評他罵了教師混蛋，說把其他小朋友和教師打成肉泥，你們雖然此刻把我的搶回去了，但總有一天我會把它搶回來的，不敢于承認錯誤。遇到家長的推薦，可是李教師并沒有開除他，而是告知家長，池亦洋的那種領(lǐng)導(dǎo)潛力，組織潛力，男人的氣勢給其他男孩子樹立榜樣，雖然受到他的欺負可是別的孩子也會從中學(xué)會很多，做好隊員也是最好的一個學(xué)問，他的有序的組織潛力。

小人國觀后感 第二篇

聽這個名字原先認為是一個動畫片，可是實際上這個是一個紀實片，講的是在幼兒園里的小朋友們的經(jīng)歷。

印象深刻的地方：

小伙伴間出現(xiàn)了糾紛，最終找到教師來解決問題，有不一樣的表現(xiàn)。其實都是在玩游戲過程中，不細心碰著了，并非故意。一個被“打”的男孩給出對方應(yīng)當受到懲罰的原因是“我哭了，他沒

哭”，而另外一個女孩子給出對方應(yīng)當理解懲罰的原因是“為什么我總是被別人欺負。這次我生氣了，我大發(fā)雷霆”大發(fā)雷霆這四個字說了三四遍。透過這些回答，能夠看出孩子的心理特點

：以自我為中心。覺得自我的感受是最大的;辨別一個人受傷程度要看對方哭沒哭。我經(jīng)常受欺負，我要用我學(xué)會的最能表達我的想法的詞“大發(fā)雷霆”來強調(diào)，來表述。

其中有個調(diào)皮的男孩池亦洋，在一般教師和家長眼中，他是個不折不扣的壞分子。影片中也有很充分的展示：課堂上搗亂、欺負班上其他的小朋友、罵人等等，可是另一方面這個孩子也有他

自我的閃光點，如在他的帶領(lǐng)下，幼兒園里的一幫男孩會做一些屬于男孩子的大運動或者槍戰(zhàn)類的游戲。最令人驚訝的是，池亦洋會學(xué)著教師的樣貌給兩個好朋友做調(diào)解。這個孩子沒有我們

想象中的那么調(diào)皮和頑劣。

過程中一向穿插著辰辰等待自我的好朋友南德，一個小小孩子的堅持和耐心讓每個人為之動容?；锇?、友誼或許就是這樣貌吧。可是這種很純樸的守護方式卻讓我們成人覺得不可思議，也很

讓人費解。

一部小人國中一向在其中若隱若現(xiàn)的是幼兒園里的教師，無論是處理孩子們間的糾紛，和孩子們講道理，甚至用“sitout”懲罰孩子的教師，還是和孩子們玩游戲，耐心地對待孩子對散落的

珠子的探索，或者悄悄取回被好奇的孩子扔進垃圾桶的東西的教師。他們身上都閃著一種愛和理解的光輝。沒有一點的因為“你是孩子，所以你很幼稚，你的道理我不予理睬的”高高在上。

有的只是一種平等，和蹲下身子的對話。

“孩子是鞋，教育是腳?！笔瞧渲械囊痪湓挕＿@句話很對，孩子是多樣的，有差異的。而教育應(yīng)當是對孩子的因材施教，而非“削足適履”。

小人國觀后感 第三篇

《小人國》這部電影是一部紀錄片，它記錄了巴學(xué)園里的孩子是如何上幼兒園的?每天在幼兒園里如何生活?在巴學(xué)園里是怎樣學(xué)習(xí)的?的性格是怎樣的?老師又是如何對待孩子的?是怎樣對待性格特殊的孩子的?這部電影是攝影組花費兩年的拍攝完的，故事簡短，情節(jié)平淡，所的事情日常生活中會遇到的事情，當遇到事情時往往會手足無策，巴學(xué)園的老師們卻的非常好?？赐赀@部電影后，我不由地感觸，使我受益匪淺。

本故事里地描述了四個人人物。一位人物是個叫辰辰的小女孩，她可愛、靦腆、專一、執(zhí)著，每天早晨來到幼兒園后，都會耐心地等待她的好朋友南德，當看到南德來園后，心里別提有多高興了。在她等待好朋友的過程中，老師尊重她的想法的，而且還會陪她一起等南德，這表明了幼兒很珍惜的好朋友，也說明了幼兒之間的交往是多么的，它可以讓孩子開心，也可以讓痛苦，說幼兒是社會中的人，人與人之間是要交往的，教師在日常生活中應(yīng)教會幼兒如何與他人交往，并且?guī)椭业綄儆诘男』锇?，使愛來幼兒園。

有一位調(diào)皮搗蛋的小男孩池亦洋，他在班里總是會欺負人、罵人、打人、不懂禮貌、不遵守游戲規(guī)則等等。面對的問題幼兒，老師并發(fā)脾氣，也從放棄過他，而是耐心地告訴他做是不對，在哪些是不對的，應(yīng)該如何去做，老師厭煩他，還了他的閃光點，比如說他會像大哥哥一樣帶著小朋友們一起玩;他也會像小老師一樣為小朋友們接觸矛盾。并且老師還從他的身上看見了小男子漢的身影。過程告訴要善于孩子的閃光點，孩子的某些弱點就判斷孩子是好是壞，在教育孩子時更要有方法。

還有一位小機靈鬼錫坤:可愛的小家伙，非常愛，用小朋友的鞋、玩具、球來填飽垃圾桶的肚子，看看它的肚子到底有多大，他還會把游戲室弄得一片狼藉，但老師盡情的讓他，搗亂，大李老師說，這叫空間，讓他從生活中學(xué)習(xí)?？吹竭@里使我明白了幼兒是有很強烈的好奇心的，應(yīng)該的空間和，用更有趣的游戲方法去教育孩子應(yīng)該對所做的事情。

最后一位人物我再熟悉不過的大李老師了，她是多么的和藹可親，對孩子們的愛，是那么的無微不至，是對淘氣的孩子，對聽話的孩子都一視同仁。當遇到小朋友們做錯事情時，她總是會蹲下耐心地告訴孩子做是不對的，不對的原因是，應(yīng)該怎樣做。她的耐心教導(dǎo)并不等于放縱，當孩子不遵守游戲規(guī)則時，她也會要求孩子要遵守游戲規(guī)則，了幼兒的責任心。

這部電影拍故事的情節(jié)拍的很細致，也很生活化。從幼兒園的環(huán)境布置及老師和藹可親的樣子，使我感覺到了讓教育回歸原點，把課堂還給孩子，對幼兒要平等，尊重和保護的發(fā)展權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)、游戲權(quán)、娛樂權(quán)、教育權(quán)等，讓孩子接觸大自然，健健康康地茁壯成長。

小人國觀后感 第四篇

紀實電影《小人國》，看過之后給我的觸動很大。在巴學(xué)園里孩子們不受老師的約束，不用受課堂的管制，可以自由發(fā)揮盡情玩樂。特別是大李老師對孩子的寬容、和藹可親的態(tài)度是我們學(xué)習(xí)的榜樣。每天孩子們放學(xué)后都不想回家，巴學(xué)園給了孩子們快樂，無憂無慮的童年。結(jié)合我們這里的情況，有許多事就做不到。安全抓的這么緊，老師的視線從不離開孩子，總是怕他們磕著碰著沒法向家長交代。一天下來，只要能把每個孩子平平安安的送到家長手里，懸著的心才能放下。印象最深地是孩子們在玩沙土、在雪地里爬，他們臟不臟，沒有老師去說：“這不行，太臟了?！蔽覀儾荒芸粗⒆影岩路K，教育理念與他們有差距，再說我們班里孩子多，真讓他們自由發(fā)揮，肯定會闖禍，這點我們無法借鑒。

大李老師處理問題的許多方法值得我們學(xué)習(xí)。第一是小女孩辰辰，她可愛、靦腆、專一、執(zhí)著，每天早晨來到幼兒園后，都會耐心地等待她的好朋友南德，當看到南德來園后，心里別提有多高興了。在她等待好朋友的過程中，老師也是尊重她的想法的，而且還會陪她一起等南德，這不僅表明了幼兒很珍惜自己的好朋友，也說明了幼兒之間的交往是多么的重要，使他們喜歡上幼園。

第二是小男孩池亦洋，他在班里總是會欺負人、罵人、打人、不懂禮貌、不遵守游戲規(guī)則等等。但是面對這樣的問題幼兒，老師并沒有發(fā)脾氣，也從沒有放棄過他，而是耐心地告訴他這樣做是不對，在哪些方面是不對的，應(yīng)該如何去做，老師不僅沒有厭煩他，還發(fā)現(xiàn)了他的閃光點，比如說他會像大哥哥一樣帶著小朋友們一起玩；他也會像小老師一樣為小朋友們接觸矛盾。并且老師還從他的身上看見了小男子漢的身影，最后變成了老師的小幫手，對池亦洋來說遇到這樣的老師，是他的福氣。這些過程告訴我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，不能因為孩子的某些弱點就判斷一個孩子是好是壞，在教育孩子時更要有方法。

第三是可愛的機靈鬼錫坤，他非常愛探索，用小朋友的鞋、玩具、球來填飽垃圾桶的肚子，看看它的肚子到底有多大，他還會把游戲室弄得一片狼藉，但老師盡情的讓他探索，搗亂，大李老師說，這叫探索空間，讓他從生活中探索學(xué)習(xí)?？吹竭@里使我明白了幼兒是有很強烈的好奇心的，我們應(yīng)該給予他們探索的空間和時間，用更有趣的游戲方法去教育孩子應(yīng)該對自己所做的事情負責。

再就是大李老師對孩子們的愛，是那么的無微不至，不論是對淘氣的孩子，還是對聽話的孩子都一視同仁。當遇到小朋友們做錯事情時，她總是會蹲下耐心地告訴孩子這樣做是不對的，告訴他不對的原因是什么，應(yīng)該怎樣做。但是她的這種耐心教導(dǎo)并不等于放縱，當孩子不遵守游戲規(guī)則時，她也會嚴格要求孩子必須要遵守游戲規(guī)則，增強了幼兒的責任心，這些都值得我們好好學(xué)習(xí)。

小人國觀后感 第五篇

原本以為小人國是動畫片，可看著看著，那部看似隨意的紀錄片深深的吸引了我。影片帶我直觀地走進孩子的世界。在這個小人國里，每個小孩都被視為與大人一樣平等看待，老師們理解孩子的行為自有其道理，尊重孩子的選擇和決定，保護并引導(dǎo)著孩子的天性，留給孩子反思的時間認識自己的錯誤，將之看成一個小社會，遵循社會的相關(guān)規(guī)則！

82分鐘的時間里，沒有刻意的情節(jié)安排，呈現(xiàn)在眼前的，是一個簡單而真切的兒童世界！孩子們或矛盾，或搗蛋，或打鬧，或嬉戲，或沉默，或發(fā)怒，或委屈，或辯解，或挺身而出，或畏懼退縮，或蠻不講理，或反思知錯，奇特的迥異個性，微妙的心理變化，一個個鏡頭，總在不經(jīng)意間讓我們嘴角上揚，會心一笑！微笑過后，又總讓我們深思！

作為一個幼兒園的教師，看著影片，對照著自己的工作。佩服大李老師的同時，不免有些慚愧。讓我們停一停忙碌的腳步，靜下心來去慢慢品味我們身邊那個純真的兒童生活世界！當你用心蹲下來，走進去，你會發(fā)現(xiàn)，這個孩童國度里有很多被你忽略甚至常常易受大人權(quán)威所扼殺的孩子的道理！不免也想起陶行知先生的一句話“生活即教育”巴學(xué)園里那種人人平等，相互尊重，在生活中學(xué)知識，懂規(guī)則的教育，是最適合孩子的成長的，最值得我回味的是他們校車上的那句話：“孩子是腳，教育是鞋”。是呀，什么樣的鞋最適合腳呢，就是大李那樣的老師！

小人國觀后感 篇4

前幾天，我閱讀了《格列佛漫游小人國》一書，故事的大概內(nèi)容是：格列佛被小人國運到了首都，他看到了小人國像玩具一樣小巧精致的建筑，并學(xué)會了小人國的語言。為了安全起見，小人國國王派侍從搜查了格列佛的口袋，并把搜出的表抬進國庫。一天，國王告訴格列佛，鄰國隨時要侵略國家，請格列佛幫忙。格列佛將敵艦拉回小人國港口，小人國皇帝還想讓格列佛把鄰國的所有船擄來，但格列佛婉言拒絕了。最后，格列佛在一艘英國郵船的人幫助下回到了祖國。

作為獨生子女，我們是生長在蜜罐子里的一代，不知道在什么情況下該怎么樣。如果我們是格列佛，或許來到了小人國會大哭大鬧，當被侍從搜查口袋是，會很不聽話，就是不服從。或許當小人們在身上玩耍時，會把他們抖下去，或許在國王請求幫助時會想：“這關(guān)我什么事??？”或許在答應(yīng)幫助國王之后卻在一旁打呼嚕，或許在見到敵艦后不知到該怎么辦。

格列佛有許多地方都是值得我們學(xué)習(xí)、取長補短的。

比如，他樂于助人的精神。是的，我至今還覺得自己不是一個樂于助人的“壞小孩”。有一次，殷靜奕問我一道數(shù)學(xué)題怎么做，當時我正在寫作業(yè)，就不想讓她“占據(jù)”我的智慧，所以就不耐煩地說：“不知道！”殷靜奕“切”了一聲，只好擺著一幅苦瓜臉去另請高明了。

格列佛的毅力，也是值得我學(xué)習(xí)的。想一想，如果格列佛沒有毅力，怎么能克服種種困難回到自己的祖國？爸爸說我?guī)缀趺看尉氫撉贂r，沒一會兒就喊累，要么就是練一會兒就停下來，或者一會兒上廁所，一會兒喝水，結(jié)果，直到現(xiàn)在，我的鋼琴練得也不怎么樣，水平也沒有多大提高！還有啊，就是放長假時爸爸讓我天天練字，可是我總是“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，練個沒幾天就不練了。結(jié)果，我現(xiàn)在寫的字還是和我二、三年級寫的字基本上長得差不多。

總之，我覺得我和格列佛相差甚遠，在許多方面需要向格列佛學(xué)習(xí)。

小人國觀后感 篇5

周一的晚上，園里組織老師一起觀看紀錄片《小人國》。聽到這個小消息時，我的心里是有些小小的激動的，早就聽說過這部片子，特別的想看，可是因為種種原因一直都無緣觀看這部紀錄片?，F(xiàn)在我終于可以好好看看這部電影了。我真的很高興。

在看《小人國》的過程中，我至始至終都抱著一種認真的態(tài)度，我知道，這不是一部電影，不需要我用去娛樂的眼光去看，她是一部真實紀錄幼兒內(nèi)心世界的紀錄電影。面對他，我不僅要用眼睛去看，更要用心去看，去感受，去體驗，因為她為我揭示了一個熟悉的真實的兒童王國，為我從另一個角度展現(xiàn)了兒童的世界，讓我站在另一個角度去看兒童的生活和心靈。

看了整部紀錄片，我得出結(jié)論，紀錄片中筆墨最多的三個孩子是四季待客的四歲女孩、五歲的王池洋和兩歲的探險家錫坤，講述了一個關(guān)于兒童世界的權(quán)利、情感和探索的故事。當我一次又一次看到辰辰的沉默，我的心真的很酸。當我看到辰辰的沉默時，我想起了我們班的十一個孩子。她不像辰辰那樣愛說話，也不喜歡和孩子們的老師交流。大多數(shù)時候，她都在靜靜地做自己的事情?？吹匠匠教於汲聊恼驹陂T外期待南德的出現(xiàn)，我給辰辰的等待起了一個名字叫“心酸的等待”，她的等待真的讓我感到心酸，讓我忍不住的留下淚來。

看完紀錄片后，我一直在想，每當十一在安靜的做自己的事情時，當她安靜的看著老師和小朋友時，她是不是也在等待著我，等待我們老師去真正的走入她的內(nèi)心，走入她的世界，成為她的朋友“南德”。想到這里，我覺得，在以后的活動中，我要更用心的去對待十一，想法設(shè)法去走進十一的內(nèi)心世界，更加的用心去貼近幼兒的每一個舉動，早日成為十一的好朋友“南德”。

紀錄片里的故事發(fā)生在一個叫巴學(xué)園的幼兒園里，提起巴學(xué)園，我想起了那本很著名的《窗邊的小豆豆》，《窗邊的小豆豆》也是講述了一個發(fā)生在巴學(xué)園里的真實故事，幸好手邊也有這本書，趁著看完《小人國》的一些感觸還在，我會抓緊時間重溫一下教育經(jīng)典名著《窗邊的小豆豆》。

演講觀后感(通用5篇)

想要更好地了解“演講觀后感”的相關(guān)知識考慮看看這篇文章，演講稿已經(jīng)成為多種場合的必備工具。在演講前做好準備可以避免尷尬場面的出現(xiàn)，演講稿可以讓自己掌握演講的順序，如何撰寫出優(yōu)秀而有創(chuàng)意的主題演講稿呢？希望此文能夠為您理清思路。

演講觀后感【篇1】

《贏在品牌》觀后感 我由衷地為孫老師具有實戰(zhàn)性、實操性的企業(yè)品牌建設(shè)模而驚嘆，同時也為孫老師超前的企業(yè)管理理念，精彩的品牌課程演講而敬佩。在現(xiàn)場的視聽課中，我發(fā)現(xiàn)，其實關(guān)注企業(yè)品牌建設(shè)的還有很多很多。其實他們也同樣迫切渴望擁有屬于自己的企業(yè)品牌，渴望自己企業(yè)的品牌能走出中國、走向國際，走向全世界，從此擁有更大地利潤，擁有更強的核心競爭力。只是更多的人和我一樣，不知道該怎樣創(chuàng)建品牌，不知道該以怎樣的方式和方法創(chuàng)建品牌，特別是對品牌建設(shè)的12大定位系統(tǒng)的領(lǐng)悟和運用，還沒有形成連鎖反應(yīng)和有效的執(zhí)行模式。

我在想，既然品牌建設(shè)是有捷徑可走的，是有方法可尋的，是有成功的固定模式的，那為什么不去借用，并運用這套策略和方法呢。這或許能縮短我們摸索的過程，能降低企業(yè)的運營成本，節(jié)省企業(yè)消耗的時間，提高我們邁向成功的速度，倍增我們企業(yè)的銷售利潤……

我本人也在學(xué)習(xí)品牌建設(shè)策略和資源整合策略，而且通過這兩種策略的有效領(lǐng)悟?qū)W習(xí)和綜合運用，我渴望與更多的人一路同行，去充分利用自身優(yōu)勢和外在資源，找到我場水稻大米的定位，快速地創(chuàng)建屬于自己的品牌，向國際品牌市場珍重的發(fā)起挑戰(zhàn)宣言……我堅信，中國企業(yè)一定能行！這只是時間問題！

一直都覺得，品牌創(chuàng)建后的結(jié)果，不僅僅只是會影響到一個企業(yè)家，或者一個企業(yè)，更會深深影響著一個國家的經(jīng)濟和這個國家在國際上的經(jīng)濟地位。其實我本人也一直在思考一個問題，也正如曉岐老師向我們所提出的，其實中國并不缺少資源，也不缺少資金是實力，但憑什么，眾多的國外品牌瘋狂地占用中國的資源，利用中國的勞力，讓中國深加工，又把高額的產(chǎn)品又買給中國國民，而從中拿走高額的利潤。而中國的消費者，卻又是蜂擁購買呢？這很值得我們?nèi)ニ伎肌?中國企業(yè)缺少對品牌真正的理解，真正的品牌不是比品質(zhì)，一定要記住，品牌如果是在認知里創(chuàng)建，那就說明一個事實，認知比事實更重要，就像山西不可能有世界級香水，法國也不會出現(xiàn)頂級的醋，做品牌一定要重新架構(gòu)戰(zhàn)略原理，如果沒有在戰(zhàn)略原理上看透本質(zhì)，你所有的品牌定位都可能有問題。什么是品牌？品牌是認知，如果你做的行業(yè)，你不能讀懂客戶對你行業(yè)的認知，你無法獲得心智資源，你無法獲得成功。商業(yè)是一場戰(zhàn)爭，品牌的創(chuàng)建有兩個公式，一，以克服心智競爭為核心，不在工廠和市場，而是心智，二，不再是產(chǎn)品導(dǎo)向，需求導(dǎo)向，而是競爭導(dǎo)向，也就是說，今天的中國人無論做任何行業(yè)，你能不能創(chuàng)建品牌，不再由你決定，而是你的對手逼著你做出來的，第二個，你的優(yōu)勢是什么，能做什么，更重要，只有認識這兩點，才能認識你的品牌定位，也就是說你的戰(zhàn)略如何制定不完全取決于你，而是取決于你的對手。

戰(zhàn)略的本質(zhì)有四種模型，防御戰(zhàn)略模型、進攻戰(zhàn)略模型、差異化戰(zhàn)略模型、投機戰(zhàn)略模型，也就是說你今天進入這個行業(yè)，不是你想做什么，是你的對手允許你做什么，你如果是品類的第一，或者創(chuàng)造了品類的新第一，你就要防御，所以防御要打防御戰(zhàn)，有效防御是老大必須要懂的。無論你是否國際化，你都必須要認識到危機與機遇并存，WTO入關(guān)以后，全世界的大門已經(jīng)敞開，你的機會就是把你有競爭力的商品賣到全世界每一個角落，什么是危機？就是你不想走開的時候，對手已經(jīng)把產(chǎn)品賣到你家門口。

所以今天的我們，一定要重新架構(gòu)你的企業(yè)，重新要學(xué)會融入這個圈子和環(huán)境，它不再是你一個人和一個時代競爭的環(huán)境，甚至不是行業(yè)和商業(yè)博弈的時代，它是民族博弈的時代。

在這里，我真誠的祝愿肇源農(nóng)場的大米能早日創(chuàng)建自己的品牌，把自己的品牌推向國際，推向全世界！

演講觀后感【篇2】

今天，我們學(xué)校來了一位充滿傳奇色彩的人物——李智華。她是電影《隱形的翅膀》里的主人公，她的演講深深感動了在場的各位同學(xué)老師。因為她的堅強勇敢震撼了我們每一個人。

李智華的成長是不幸，她的故事使人痛心，同時她的堅強勇敢，使我們感動流淚。李智華出生僅半年就被家里一場大火奪去雙手和半個上臂，性格倔強的她堅持用腳練習(xí)寫字，做家務(wù)，穿針引線，甚至可以開拖拉機干農(nóng)活，艱難的讀完小學(xué)、中學(xué)，憑借頑強的毅力考取西安歐亞學(xué)院，目前正在攻讀研究生。

如果我們在生活中遇到不幸，是否會像李智華那樣堅強勇敢，樂觀面對生活的?是否會迎著困難攻破它呢?

一個人如果不經(jīng)歷困難和挫折，總是一帆風順，就會像溫室里的花朵，經(jīng)不起風霜雨雪的摧殘，很容易被一時的挫折所壓垮。奧斯特洛夫斯基在一本書里說過：鋼是在烈火和急劇冷卻里鍛煉出來的，所以才能堅硬和什么也不怕。世界上的事情永遠不是絕對的，結(jié)果完全因人而異?？嚯y對于堅強勇敢的人來說是塊墊腳石，對于能干的人來說是一筆財富，對于弱者來說是一個萬丈深淵。面對挫折，我們要冷靜面對，保持積極的情緒狀態(tài)，勇敢面對，使人生之船戰(zhàn)勝驚濤駭浪，駛過激流險灘，到達成功彼岸。

李智華的故事告訴了我們，無論你的命運如何，我們都要勇敢面對，相信自己，用行動掌控自己的命運，創(chuàng)造屬于自己的輝煌!

演講觀后感【篇3】

《李開復(fù)演講觀后感》

李開復(fù)是中國科技界的傳奇人物，他的成功經(jīng)歷和獨特觀點一直受到人們的關(guān)注和追捧。近日，我有幸參加了一場李開復(fù)的演講，并對其進行了深入的觀察和思考。

李開復(fù)的演講主題是關(guān)于人工智能的未來發(fā)展趨勢。演講開始時，他以一個數(shù)據(jù)開始——“在2018年，全球每分鐘產(chǎn)生的數(shù)據(jù)相當于2010年一個整個月的數(shù)據(jù)量?！边@一數(shù)據(jù)令人震驚，也揭示了人工智能的巨大潛力。李開復(fù)傳遞給觀眾的一個重要信息是，我們正站在一個全新的人工智能時代的門檻上，這將給我們的生活和社會帶來深遠的影響。

在演講中，李開復(fù)提到了人工智能將成為未來所有行業(yè)的核心競爭力。無論是醫(yī)療、教育、金融、交通，還是制造業(yè)等，人工智能都將給這些行業(yè)帶來顛覆性的改變。他認為，隨著人工智能技術(shù)的不斷進步和應(yīng)用，越來越多的工作將被自動化取代，而那些涉及創(chuàng)造性思維、人際交往和靈活性的工作將更為重要。因此，李開復(fù)鼓勵年輕人培養(yǎng)創(chuàng)造力、創(chuàng)新意識和跨學(xué)科的能力，以適應(yīng)未來工作的變化。

在演講中，李開復(fù)還談到了人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用。他認為，傳統(tǒng)教育中的一些問題和挑戰(zhàn)可以通過人工智能來解決，例如個性化教育、智能教學(xué)助手和虛擬現(xiàn)實教育等。他提到了一些案例，如在某些國際學(xué)校中，學(xué)生通過智能教學(xué)助手可以定制自己的學(xué)習(xí)計劃，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進度和興趣為自己選擇適合的教材和課程。這種個性化的教學(xué)方式可以更好地滿足每個學(xué)生的需求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

此外，在演講的問答環(huán)節(jié)中，李開復(fù)回答了許多觀眾提問，并對人工智能的發(fā)展進行了進一步的解讀。他指出，人工智能并非完美無缺，仍然存在許多挑戰(zhàn)和問題。例如，數(shù)據(jù)隱私和安全、算法可解釋性和人工智能的倫理問題等。他對人工智能技術(shù)的發(fā)展提出了一些建議，如加強政府監(jiān)管、制定相關(guān)法律法規(guī)、加強數(shù)據(jù)保護等。他還鼓勵年輕人積極參與人工智能的研究和開發(fā)，為人工智能的發(fā)展貢獻自己的力量。

通過觀看李開復(fù)的演講，我深刻地認識到了人工智能的重要性和應(yīng)用前景。他的演講生動、深入、實用，給我留下了深刻的印象。通過他的介紹，我了解到人工智能正在以前所未有的速度和規(guī)模發(fā)展，將給我們的生活和社會帶來深刻的變革。同時，我也認識到了人工智能在教育領(lǐng)域的巨大潛力，個性化教育將成為未來的趨勢。最重要的是，我深受李開復(fù)的鼓舞，他的經(jīng)驗和觀點讓我相信，只要持續(xù)學(xué)習(xí)、拓寬視野以及勇于創(chuàng)新，我們每個人都可以在人工智能時代中找到屬于自己的發(fā)展機遇。

總之，李開復(fù)的演講給我?guī)砹司薮蟮膯l(fā)和思考。我將積極踐行他的建議，努力發(fā)展自己的創(chuàng)新能力和學(xué)習(xí)能力，為未來的人工智能時代做好準備。同時，我也期待人工智能的進一步發(fā)展，為我們的生活提供更多的便利和可能性。

演講觀后感【篇4】

最近，我在學(xué)校的演講會上經(jīng)歷了一次非常令人難忘的體驗。這次演講會讓我對自己和世界有了全新的認識。通過聆聽演講者分享的故事和觀點，我被深深地感動和啟發(fā)。

這次演講會的主題是“創(chuàng)新與變革”。演講者們來自各行各業(yè)，有企業(yè)家、科學(xué)家、教育家等。他們以生動的語言、鮮活的案例和個人的經(jīng)歷，向我們講述了他們在創(chuàng)新與變革中的心路歷程。

當我坐在觀眾席上，聽著那些富有激情的演講者分享自己的創(chuàng)新故事時，我真切感受到了他們那種不屈不撓的精神和對創(chuàng)新的熱愛。他們面對挑戰(zhàn)、面對困難時，從不言敗，而是勇往直前，用智慧和勇氣創(chuàng)造出了一個又一個奇跡。

最讓我印象深刻的是一位企業(yè)家的演講。他是一家知名科技公司的創(chuàng)始人，他分享了自己從零到一的創(chuàng)業(yè)故事。他在演講中告訴我們，創(chuàng)業(yè)就像是一場馬拉松，需要堅持不懈的努力和意志力。他自己也曾經(jīng)面對過無數(shù)的失敗和挫折，但他從未放棄過，最終取得了巨大的成功。他的故事對我來說真是一次重要的啟示，告訴我在面對困難時要保持堅持，只有堅持才能找到成功的機會。

還有一位科學(xué)家的演講也給我留下了深刻的印象。他是一位研究人工智能的專家，他向我們介紹了人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用。通過他的演講，我了解到了人工智能可以幫助醫(yī)生更快、更準確地診斷疾病，從而拯救更多的生命。這讓我對人工智能有了更深入的了解，也讓我對科技創(chuàng)新的力量產(chǎn)生了更大的興趣。

除了這些演講者的個人故事，他們還分享了一些觀點和理念。他們告訴我們，要勇于創(chuàng)新，不畏挑戰(zhàn)。他們指出，創(chuàng)新是我們進步的引擎，只有不斷創(chuàng)新才能走在時代的前沿。他們還強調(diào)了團隊合作的重要性，告訴我們要學(xué)會傾聽他人的意見，共同努力去實現(xiàn)目標。

通過這次演講會，我不僅學(xué)到了很多新知識，還對自己的人生和未來有了更清晰的規(guī)劃和思考。我意識到在這個快速變化的世界中，我們不僅要跟上時代的步伐，還要主動去創(chuàng)造變革。只有勇于創(chuàng)新，才能在競爭激烈的社會中立于不敗之地。

這次演講會也給了我機會結(jié)識了一些優(yōu)秀的人才，他們來自不同領(lǐng)域，但卻有共同的追求和夢想。通過交流和合作，我能夠獲得更多的啟發(fā)和支持，也可以與他們一起為實現(xiàn)我們的理想而努力奮斗。

小編認為，這次學(xué)校演講會對我來說是一次非常寶貴的經(jīng)歷。通過聆聽演講者們的分享，我獲得了新的知識和啟示。我將會繼續(xù)保持對創(chuàng)新的熱情和追求，不斷突破自我，為實現(xiàn)自己的夢想而努力奮斗。我相信，只要堅持不懈，我們一定能夠創(chuàng)造出屬于自己的精彩和奇跡。

演講觀后感【篇5】

說句心里話，在之前我對諸如此類的演講并沒有多大的興趣。類似的演講大都在講同一個道理，只是所講的場合有所不同。但是，當李強先生演講的精彩部分播出時，我的心怦怦直跳。

因為映入我眼中的是一位如此年輕的高級講師。年紀輕輕、相貌平平的他卻出語驚人、氣勢有佳、表情豐富、手勢大方得體……看似平常的他卻如此的不平凡。

作為單位的員工，既要做到歸零、遵守學(xué)校的制度，還要做到學(xué)習(xí)、感恩……仔細想來，有時忙起來自己就會覺得什么事情都湊到一塊，忙得不知從何做起，想起來就覺得很煩躁，恨不得自己能有三頭六臂。可在聽李強教授的演講過程中，讓我懂得了：凡事順其自然，遇事處之泰然，得意之時淡然，失意之時坦然，艱辛曲折必然，歷盡滄桑悟然的道理。

由此，我也想到了我自己。當聽到孩子們吵鬧的聲音時，我想知道他們?yōu)槭裁催@么不聽話，如果你不從自己身上找到原因，你總是習(xí)慣于抱怨。聽了李強教授的演講，再想想自己這些消極的表現(xiàn)，確實很值得自己深思熟慮。

現(xiàn)在我明白了，不管自己是在什么崗位，如果在遇到問題時只是不停的抱怨，在解決問題上只能起相反的作用。最終問題還要面對，結(jié)果自己也會工作地很辛苦。如果用一種積極的、良好的心態(tài)去對待身邊的人和事，自己不僅能從工作中獲得快樂，也能起到事半功倍的效果。

現(xiàn)在，我也積極地調(diào)整我的思想和想法。當有一個消極的想法再次出現(xiàn)，我總是暗示，我會盡我所能把這些作為一個學(xué)習(xí)經(jīng)驗的機會。因為工作不僅是企業(yè)需要學(xué)習(xí)的，還有很多地方需要學(xué)習(xí)。

李強教授的演講非常生動、實用。在聽的過程中，李強教授的話總能引起大家的共鳴。雖然我們看不到現(xiàn)場演講，但他的情感感染驅(qū)使著每一位老師。每當李強教授和場上聽眾互動時，我們也自然而然地配合著，儼然自己就是場上的聽眾一般。

李強教授似乎有一種特殊的魔力。在整個演講過程中，我們一點也不累。通過這種學(xué)習(xí)方法，我覺得我有很多事情要做

像李強教授說得那樣：“學(xué)習(xí)是一種習(xí)慣，學(xué)習(xí)總在不經(jīng)意間攀升?！痹谝院蟮墓ぷ髦形覀円鲆粋€有心的人，每天進步一點點，相信會在未來的一天學(xué)習(xí)的人和不學(xué)習(xí)的人會拉開距離。

我更相信只要堅持下去，我們的人生將不會是偶然。

（二）那個李強，說白了就似個 “北京的油嘴”。也就憑天之便，普通話說得流利而已（方言依舊，還時不時來兩句chinglish）。他其實也就最多也就本科畢業(yè)，專業(yè)可能還學(xué)得不怎么樣（沒聽他提計算機專業(yè)內(nèi)的比喻），肯定沒有認真搞過學(xué)問，那些教授頭銜肯定又是自己加的。

他一個到處忙著賺錢的人哪有心思靜下來看完一本書啊，最多也就東抄一句西抄一句。

其實他講的很多材料都是瞎編的，靠不住的。他的具體公司及個人情況，沒人去調(diào)查而已。如有人如@***這樣的去查查，保證下個月就輪不到他上臺說話了。

他演講也就愛用些編的>故事，用大段排比句，時不時搞些“是還是不是”的互動，令人感覺有熱情而已。實則言之無物。他講的那些一般白領(lǐng)都早已懂。

他說話的方式帶有很多片面性。連基本的辨正唯物主義都沒學(xué)好。只說一面對自己有利的，舉例也只舉對自己有利。

這樣不真實的論辨方式很受知識份子質(zhì)疑。雖然他表面上常表示謙虛、誠懇。但骨子里看得出是那么的虛偽，為了替老板給工人**，不惜歪曲社會不公平公正的現(xiàn)實。

最可恨的是，他不是為老百姓說話，而是為富人和官僚說話。這一點讓人嘔。

公司組織>培訓(xùn)，必不得已，硬著頭皮去了在不去之前就知道不是**，就是推銷。去他媽的。束縛思想自由，灌輸奴隸思想。

利用人們的同情心、愛心、家庭，創(chuàng)造話題，利用名人、典故、斷章曲意。他還聲稱自己是一名教師，并夸耀自己。真正的企業(yè)家需要到處宣揚賺錢嗎？人家的艱辛和成功會珍藏給自己。

垃圾東西，少他媽往自己臉上貼金！

估計坐在場子里聽的不是被領(lǐng)導(dǎo)要挾就是花錢雇的。

（三）昨天，公司組織看了李強《感恩》，《優(yōu)秀員工》的講座，感觸頗多……

《感恩》勾起了大家沉封已久的記憶，讓大家清晰地看到了父母勞累的身影，切身感受到父母這么多年來為我們所付出的點點滴滴，這些年來父母為我操勞的身影又浮現(xiàn)在了我的眼前……

我看到了上初中時，為了趕上上早自習(xí)，母親在漆黑的冬夜，五點鐘起床為我做早飯的情景；我也看到了每次回家時父親看到我時那份喜悅的心情；我還感受到了雨天陪母親看病回來，和她同撐一把傘，走在回家路上時她臉上的那份>幸福與滿足……自上高中以后，每隔一個月都要和家里通一下電話，每逢家里有人生日，我也會借機會給家里打個電話，這個習(xí)慣一直持續(xù)到了現(xiàn)在，不同的是，現(xiàn)在離家遠多了，現(xiàn)在打電話是一周一次，平時只要一有機會我就會回家，不是為別的，就想回去看看，因為我相信至少現(xiàn)在還有時間可以回。可能有人會笑我戀家，呵呵，在我看來，時刻與家里保持聯(lián)系，讓父母知道我們的近況，這也是我們的責任，也是我們的一種感恩。還記得有一次，因為有事我隔了十天才給家里打電話，父親一接電話，說我算著你早該打了，不打是你那里一定有什么事了……要知道，我們和父母的溝通，對于父母來講是非常高興的事，有哪個父母不是津津樂道自己的孩子？

不要讓父母再為你擔心了。

我們正是應(yīng)該化對父母的那份沉重的感恩為努力拼搏奮斗，提升自己的動力，改變我們慣有的迷茫，懈怠的心態(tài)，明確自己的方向。我們更應(yīng)該把對父母的感恩延伸到我們對工作，對生活也時刻抱有感恩之心，這樣，我們的生活才會多一分快樂，才能真正地投身工作，享受工作帶給我們的一切。

《優(yōu)秀員工》讓我們端正了對待生活，對待工作的心態(tài)，即“在一個企業(yè)里，如果想要得到別人的尊重，乃至于給你寬容，就要靠實力，實力是什么，實力就是真才實學(xué)，是創(chuàng)造力，它要用成果來說話?！彼裕械囊磺卸家獜奶嵘晕议_始，自己有實力了，也就什么都有了。就像我現(xiàn)在一樣，最重要的是提高自己。不管是業(yè)務(wù)能力還是修養(yǎng)，我都需要努力。

李強老師教我們，做事一定要用心，努力做事只能做對事情，用心做事才會做好事情?，F(xiàn)在的我就是這樣，只懂努力卻不懂用心，做個有心人也一度是我所追求的。同時，他鼓勵我們每個人都能掌握一技之長，會并不代表擅長，擅長是在這個領(lǐng)域你能做到最好，愛崗敬業(yè)是讓我們掌握一技之長，真正成長起來的一個過程。

只有專業(yè)才會專業(yè)，只有專業(yè)才會成為專家，不愛崗位就不會專業(yè)，不專業(yè)就不會專業(yè)，不專業(yè)就不會成為專家，不做專家，就不會有本事。那我們也只有先從愛崗做起了，天道酬勤，不要怕吃苦，只要自己努力了，就一定會有回報的。

低頭用頭做事。當你遇到別人時，你應(yīng)該謙虛。年輕的時候，多學(xué)多練，鎖定目標，一步一步走下去。成功并不復(fù)雜