我的小學觀后感
發(fā)布時間:2023-07-11 我的小學觀后感我的小學觀后感3篇。
寫觀后感能幫助我們梳理作品脈絡(luò)，觀后感相當注重“感”，也就是從作品中領(lǐng)悟出的道理與思想，寫作品名觀后感的標準格式是怎樣的呢？下面由我們給您帶來的“我的小學觀后感”，相信您能從本文找到幫助！
我的小學觀后感(篇1)
記得第一次接觸《小學生導(dǎo)刊》還是在一年級的時候，當我打開它，就深深地被里面豐富多彩的內(nèi)容吸引住了，以后老師每發(fā)下一期新的，我都會津津有味地看起來，恨不得一口氣把它看完。
如今，在我房間的一個櫥柜里，藏放著一疊整齊的書本，那就是我最摯愛的《小學生導(dǎo)刊》，它一直伴隨著我成長……
我最喜歡這本導(dǎo)刊里的故事了，因為每個故事中都蘊含著不同的道理。就拿今年9-10月的《小學生導(dǎo)刊》中的《代理班長》這篇文章來說吧，雖然故事情節(jié)簡單，內(nèi)容不多，可是它卻使我明白了一個道理，就是一個人面對自己心中所懼怕的事物不該膽怯，不應(yīng)退縮，要大方、熱情，勇于克服，這樣才會取得成功。另外，不善于表達，無法用語言表現(xiàn)出自己的熱情和追求，那就應(yīng)該用行動來表達心聲。真誠地付出熱情，也能得到別人的認可。
雖然我現(xiàn)在是學校的學生會主席，但對于《代理班長》中所講的深有同感，有了自己更深的體會：其實當班長也好，當學生會主席也罷，都不僅僅要有好的成績，勇于執(zhí)行，還要有服務(wù)同學的精神。
《小學生導(dǎo)刊》中還有許多豐富有趣的知識，有的讓你捧腹大笑，有的讓你大開眼界，而有的則讓你贊嘆不已……只要我們認真去看，就能豐富我們的知識，開闊我們的視野，明白更多的道理，也能使我們變得更加聰明。
《小學生導(dǎo)刊》，你教會了我很多很多，就像一位老師為我打開知識的大門，又像一位知心的朋友，在我孤單時陪伴我。我一定會更加珍惜這本書，讓它成為我成長的親密的伙伴！
我的小學觀后感(篇2)
小學生作文《我和狄姆的一天》讀后感：
“唉——”疲憊的電車發(fā)出了一聲長嘆，它行駛的速度越來越慢了，原來從車窗邊飛馳而過的風景，現(xiàn)在也變得清晰，車上的人開始騷動：有的在穿外套，有的準備去貨架上取行李，有的抓緊了身邊的孩子……我也把自己的圍巾戴上了，電車就要靠站了。一路上我想了許多關(guān)于狄姆的事情：今年他有沒有長胖，還像小鳥一樣快樂嗎？他這次會記得戴著我送給他的圍巾……
終于，電車在軌道上晃了一下，停住了，我的思緒也跟著電車停了下來，現(xiàn)在我只想飛奔出電車。
隨著人流涌出車門，冬天的小城寒風凜冽，我看到了狄姆孤零零地站在站臺上，脖子上帶著我送他的那條圍巾。狄姆也一眼就看到了我，眼睛里充滿了喜悅，他剛抬起腳步準備沖過來，卻又猶豫著停了下來，我快步朝狄姆跑了過去，然后一把抱起他，啊！這是我的兒子，他叫狄姆，我是他的爸爸焦尼。嗯！兒子比去年重多啦！我托起狄姆在空中轉(zhuǎn)圈圈，狄姆“咯咯”地笑著，我也笑了，狄姆還是個快樂的男孩。
出了車站，整個小城一片安寧祥和，這美好的一天是屬于我和狄姆的，這一天我們做什么好呢？這時候我看到了一家熱狗店，我和狄姆相視一笑，快步走過去，大聲地向服務(wù)員說：“來兩個熱狗！”
狄姆大口吃著熱狗，突然他對熱狗店的服務(wù)員說：“這是我爸爸，他叫焦尼?！蔽覍Ψ?wù)員不好意思地笑了笑，牽著狄姆離開了。吃完熱狗，我們倆來到了電影院，影院正在放卡通片，狄姆向影院門口的檢票員伯伯說：“這是我爸爸，我們一起來看電影。”陌生的伯伯微笑著，我的心顫了一下：多久沒有陪狄姆看電影了呢？電影院里黑黑的，仿佛只有我們兩個人存在，狄姆看到精彩之處總是開心地笑著，還時不時抬頭看看我。
從電影院里出來，我的心情好極了，想到我們還有好幾個鐘頭可以待在一起，我決定和狄姆一起去吃他最喜歡的比薩餅。比薩店里的顧客很多，我們找了一個靠窗的位置坐下來，狄姆點了比薩餅和果汁，而我要了比薩卷和啤酒，看著咕嘟咕嘟冒著泡泡的啤酒，狄姆笑了，他舉起杯子說：“爸爸，我開心得想要和你喝一杯了！”吃完飯，當我要付錢的時候，狄姆突然站起來，他用整個餐廳都能聽到的聲音說：“我爸爸要付錢啦！”剛剛品嘗完美食的我，突然感到有些心酸：狄姆一定是想要全世界都知道今天是我陪他……
付完了錢走出餐館，天已經(jīng)有點暗了，我抬手看了一下時間，狄姆也沒有了剛才的興奮，他悄悄問我：“爸爸，幾點了？”
“我們還有很多時間！”我笑著拉起狄姆的手，走進了附近一家圖書館，在圖書館里，狄姆慢慢地翻著一本圖畫書，看著雜志的我也有點心不在焉，我在想：如果時間能夠停止就好了，真想和狄姆多待一會兒……
小城廣場的大鐘敲響了七次，每一次都像敲在我的心上。走出圖書館，天已經(jīng)完全黑了，我和狄姆誰也沒有說話。在去車站的路上，一家溫馨的咖啡館出現(xiàn)在我們眼前，我的心里也被咖啡店櫥窗投射出的燈光溫暖了，是的，我們還有時間！我和狄姆快步走進咖啡館，當我喝完咖啡，電車也即將到站了。
站臺上的旅客寥寥無幾，但是每個人都腳步匆匆，離別的腳步總是匆匆。我看著狄姆，突然做了一個決定，我把狄姆抱上電車，找到自己的座位，然后用顫抖的聲音對著整個車廂的人說：“這是我的兒子，最好的兒子，他叫狄姆！”車廂里忙碌的乘客都用莫名其妙的眼神看著我，可是我的內(nèi)心卻是無比自豪！是的，狄姆是我的兒子，最好的兒子！
電車上的廣播響起的時候，我把狄姆抱下了車，在站臺上我?guī)退砹艘幌聡恚嬖V他：“媽媽來之前，千萬不要走動?！?/p>
電車門也“吱——”的一聲吐了口氣，慢慢地關(guān)閉了，站臺上那個小小的身影也越來越小了，不過沒關(guān)系，我和狄姆很快就會再次見面的。指導(dǎo)老師：董慧
點評：讀完了《我的爸爸叫焦尼》這部溫情的繪本故事，小作者并沒有寫一篇普通的讀后感去表達自己對故事的理解，而是站在故事中的爸爸“焦尼”的角度，去闡述自己的想法，構(gòu)思比較新穎。
作文中，細膩的心理描寫從一個全新的角度還原了《我的爸爸叫焦尼》這個故事，情節(jié)扣人心弦，寫出了自己的創(chuàng)意。
我的小學觀后感(篇3)
這份讀后感來得很突然，與其說是一個指定的任務(wù)，不如說是再去回憶一下記憶中的于永正老師，回憶一下曾經(jīng)看過的他的文章，對于其人的理解。過往求學時，教師教育是我專攻的方向，研究教師，研究好教師是怎么樣的，研究如何成為好教師曾是我的課題。而于永正老師恰恰也曾是我研究的對象，他的書，他的每一篇文章，每一節(jié)課以及別人寫的文章我都曾閱讀和琢磨過，我也一直深深地敬仰著于老師。在此，這篇讀后感更算是夾雜著我的感悟與思考的對于老師的一份追思吧。
細細讀過《我的小學老師》一文后，留在我腦海里揮之不去的只剩下兩個字——理解。細細琢磨后發(fā)現(xiàn)，做到理解，想來離于老師的小學老師們便近了一步。
首先在于理解兒童，對于兒童的正常的天性有一份理解，白校長才能不必端著架子，自承不會繪畫，把空間教給孩子，交給樂于創(chuàng)作的孩子們，去給予孩子們最渴望的肯定與褒揚；正是有了理解，張老師的每一個圈，每一條波浪線才那么的讓孩子們?nèi)绨V如醉，不禁讓我也回憶起童年歲月里曾經(jīng)讓我難以忘懷的老師，回憶起他是如何帶著兒時的我們進行著一個又一個的`活動，寫下了一篇又一篇生動的作文，回憶起每次評講時那渴望上臺大聲地都出自己作文的沖動。知道孩子們的天性，才會去延展兒童的天性，才能夠激發(fā)出沒一顆種子向上的力量，理解兒童，滿足兒童，才能真正地喚醒兒童，并最后成為我們記憶中永遠難以忘懷的那個人。n4507.cn
其次在于理解自我。于老師的每一個小學老師在文中都能給我們一種身懷絕技的印象，這不是上世紀后期中師生的吹拉彈唱無所不能，而是一個時代催生的產(chǎn)物，是那個時代里從事教師工作的人都有其自身獨特的背景與學養(yǎng)，于老師幸運地遇到了這一批獨特而又極其卓越的老師。這是可遇而不可求的運道，在現(xiàn)今而言，同樣如此?；诖?，我們回顧文章，回顧每一位老師的教學，對照當今的教學，大抵看來也就有些匪夷所思了，如地理課竟然是畫地圖等等。這似乎與我們當今的教學大大的不一致，是我們錯了，還是前輩們錯了。其實都不是，而是這就是一種教學風格，一種充分的理解了自我，明白了自己的專長、愛好后，在時光中形成的一種獨具一格的教學藝術(shù)。就如朱自清不是一個好的中學教師，但卻是一位優(yōu)秀的大學老師，訥于言卻可手寫滿黑板，培養(yǎng)出如王瑤，季鎮(zhèn)淮等大家。古今之差異在于我們不能，我們做不到前輩般教育在于我們不是那個時代的人，沒有那份素養(yǎng)。依葫蘆畫瓢實不可取，于老師的文章告訴我們一個道理，一定要深刻的理解自我，找準自己的專長、特色，逐步地去形成適合自己，兒童喜愛的教學風格。
最后在于理解教育。文中的每一個教師都是那么可愛又可敬，盡管沒有受過正統(tǒng)的教育學、心理學的訓練，也依然做到了學生喜愛，也做到了促進兒童成長的目標。想來在每位老師的心中都有一份對于教育的理解吧。記得于永正先生曾有不少后悔的事情，后悔體罰學生，后悔讓孩子尿褲子，先生的一次又一次的后悔留給我這個初入教壇的人最大的警醒就是一定要做到寬容，以慈悲之心對待學生，換位思考地去理解學生，絕不輕易地發(fā)火，一定要耐著性子和孩子相處。此外，文中的老師們以及于永正先生都做到了一點，在他們的教育中最重要的一點就是走到孩子們中去，和孩子們在一起。常有人說老師要有威嚴，要和孩子們保持距離，不能對孩子們太好，也有很多從教者在此處吃過不少虧。一時吃虧就不做，明知不對還要做嗎？如果每一個教育者都把自己保護的太好，位置擺的太高，那么教育想來也不過趨于平庸。
以上是我的幾點思考，也算作是對于永正老師的一些追思，借用《尋夢環(huán)游記》中的一些念頭，只要我們的記憶里還有那些優(yōu)秀的老師，他們就一定會繼續(xù)的存在下去，永垂不朽！在此，也祝遠在天國的于老師永垂不朽！
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小小的我觀后感4篇
作為一名學生，懂得寫好作文是非常重要的，寫作不是用來教化眾生，而是用來尋找同類的。想要提高寫作水平最好的方法就是多思考，多動筆。我們寫作文可以從哪些方面著手呢？下面是小編精心收集整理，為你帶來的小小的我觀后感4篇，更多相關(guān)內(nèi)容請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。
小小的我觀后感【篇1】
看了《小小的我》這部電影，讓我有了很大的收獲和啟示。
這部電影講了一個殘疾的小女孩很想上學，可她腿腳不方便，還沒有手，學校不收她。于是，她爸爸教她練習走路，經(jīng)過一天的練習，她終于可以一瘸一拐地走路了。爸爸、媽媽還教會了她算數(shù)。老師被她的真誠打動，最終她如愿以償?shù)纳狭藢W。每天晚上她都勤學苦練，學會了寫字，她的手出了血，但她一點也不在乎。爸爸、媽媽不在家的時候，她自己一瘸一拐去了學校。
這部電影還沒看完我就被感動哭了。這里面有幾句話我牢牢地記在了心上：活著真好，健康真好，能上學真好……這部電影讓我想到了我們班那些不學習的同學，家里有那么好的條件，有吃、有喝，就像一個個小皇帝。在學校里卻不好好讀書，上課不認真聽講，下課不完成老師布置的`作業(yè)，不珍惜上學的機會。
我要向小女孩學習，勤學苦練，長大后做一個對社會有用的人。
小小的我觀后感【篇2】
寫在前面：“眼淚只能流一滴?！边@是欣欣的父親告訴她的，可欣欣卻把它告訴了許多人。
觀看《小小的我》，重受心靈的洗禮，給我?guī)碚鸷撑c感動，如同看《媽媽再愛我一次》，有著撕心裂肺的痛。我從心底里覺得我白活了十幾年。
一次無情的車禍，奪走了稚嫩的小粟欣的雙手與雙腳。她想上學，可卻被主任拒絕。于是她只能趴在陽臺上聽著廣播體操的音樂。這樣的生活簡直無法想象!一次次跳躍運動,成了小粟欣的向往。她可望上學，可望做跳躍運動，可望一切的一切。經(jīng)過再三請求，她最終收下了。但她不能畫畫，不能寫字，不能自已上廁所，甚至翻不了書--------實在太多太多的不能導(dǎo)致被同學排斥。但由于她堅強，她樂于助人，最終得到了全體師生的擁戴與認可------。她多么堅強!我從心底里覺得，我白活了十幾年。
盡管如此，病魔依舊威脅著她的生命，我不懂，為什么上天要這樣對待一個意志堅強的上女孩?或許因為她太小，小的無法戰(zhàn)勝病魔。當他知道自已即將面臨死亡時，她對醫(yī)生說?“伯伯，請讓我多活幾天，讓我的爸爸媽媽再多高興幾天?”多么懂事的孩子，為何老天要這樣對待她?世界真好，集體真好，活著真好。這也出自小粟欣之口。我從心底里覺得，我白活了十幾年。
“眼淚只能流一滴。”這是欣欣的父親告訴她的，可欣欣卻把它告訴了許多人。我也知道這個道理，我在看電影時，眼淚不亂流了多少滴?？措娪皶r“悲傷，感動，氣憤”三個詞一直在我的腦中來回沖撞，所以，違背了“眼淚只能流一滴”。我從心底里覺得，我白活了十幾年。
請珍惜生命，珍惜人生，更加珍惜眼淚。
小小的我觀后感【篇3】
今天，我在家看了《小小的我》。里面很多情節(jié)讓我觸動很深！久久不能平靜！
片里的主人公是一位出了車禍的小女孩栗欣，她在沒有手，腳站不穩(wěn)的情況下卻很想上學，但學校不同意。她跪下來求老師收下她，但老師也沒有辦法。終于，她幸運地遇上了李老師，得到了李老師的同情。李老師把她編到了自己的班級。
栗欣她沒有雙手，所以沒法像正常人那樣寫字，畫畫?？墒撬佑霉α?，她一遍又一遍艱難地嘗試著用嘴寫字，反反復(fù)復(fù)，從沒放棄過。終于，她考了全年級第一名！
可就在這時，后遺癥開始發(fā)作了，把她殘酷地推向了死亡的邊緣！在老師的帶領(lǐng)下，全班同學為她過了她生命中最后一個生日！從她的想法“活著真好，集體真好”可以看出她對生活的向往，對大伙的熱愛！她大劑量用藥，并跟醫(yī)生說五分鐘就能消滅掉所有藥片，更可以看出她多么希望能活著。她希望能多活幾天，讓爸爸媽媽多高興一點，可以看出她多么懂事?。∷屏?、純潔，就像是被派到人間的天使！
栗欣雖然自己很不方便，但是她總是想到去幫助別人，但從來不炫耀自己！雖然她年紀那么小，卻懂得生命的珍貴，知道為別人著想！她幫助郭明重返學校；她幫助過祖威考試奪得了好成績。她是全班的榜樣，因為有她，她們班是全年級的第一名！
最后以一句“你聽到這個故事時，我已經(jīng)不在人間”為結(jié)尾。我難過得潸然淚下！
從這個影片，我看到生命是如此的脆弱，我們要懂得好好珍惜每一分鐘，不要再浪費生命！我要對大家說：“活著，真好！”而且要懂得堅持不懈！堅持，能讓再大的困難也在你面前低頭；堅持，能讓人創(chuàng)造出不可想象的奇跡！還有，我們活著，不要只顧自己，也應(yīng)該想到別人！
小小的我觀后感【篇4】
《小小的我》主要講述了這樣一個故事：小女孩——栗欣在一次車禍中，不幸被摩托車撞得雙手截肢。從此，栗欣無緣與正常的孩子一起上學，每天清晨，她只能隔著校園的外墻聽著從學校里傳來的廣播體操音樂，遐想著美好的校園生活。有一天，她終于和爸爸鼓起勇氣來到學校，苦苦哀求校長同意她能到學校上學，“皇天不負有心人”，校長最后終于成全了栗欣上學的愿望。栗欣在校園里表現(xiàn)出了同齡人沒有的懂事和勤奮，不僅取得了良好的成績，她還樂于助人，甚至幫助同學改變不良的學習習慣。真是個了不起的女孩！
然而，病痛始終牢牢地糾纏著小栗欣，她知道自己剩下的日不多了，有一天，她對大夫說：“再讓我多活幾天，好讓爸爸多高興幾天……”看到這里，我頓時淚奔。我簡直不敢相信，這樣年幼的栗欣居然能說出如此感人肺腑的話語，我十分佩服。一個這樣孝順父母的女孩，命運為什么對她如此不公。我在心里默默為她祈禱：上帝，請讓栗欣這朵含苞待放的生命之花多活幾天吧。然而，最后她還是不幸地走了。
栗欣求醫(yī)生讓她多活幾天，為了爸爸能多高興幾天。她的心里裝著沉甸甸的'親情，這么小居然懂得那么心疼爸爸。而我呢？我何時考慮過向父母表達我的關(guān)心，我的愛呢？我何時那么渴望學習，勤奮努力了呢？我生活在如此幸福的家庭，過著如此美好的生活，我該加油了！
小小的我觀后感十篇
認真品味一部作品后，你有什么總結(jié)呢？此時需要認真地做好記錄，寫寫觀后感了。那么我們?nèi)绾稳懹^后感呢？下面是小編幫大家整理的《小小的我》觀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
小小的我觀后感 篇1
觀看《小小的我》，重受心靈的洗禮，給我?guī)碚鸷撑c感動，如同看《媽媽再愛我一次》，有著撕心裂肺的痛。我從心底里覺得我白活了十幾年。
一次無情的車禍，奪走了稚嫩的小粟欣的雙手與雙腳。她想上學，可卻被主任拒絕。于是她只能趴在陽臺上聽著廣播體操的音樂。這樣的生活簡直無法想象！一次次跳躍運動，成了小粟欣的向往。她可望上學，可望做跳躍運動，可望一切的一切。經(jīng)過再三請求，她最終收下了。但她不能畫畫，不能寫字，不能自已上廁所，甚至翻不了書——實在太多太多的不能導(dǎo)致被同學排斥。但由于她堅強，她樂于助人，最終得到了全體師生的擁戴與認可。她多么堅強！我從心底里覺得，我白活了十幾年。
盡管如此，病魔依舊威脅著她的生命，我不懂，為什么上天要這樣對待一個意志堅強的上女孩？或許因為她太小，小的無法戰(zhàn)勝病魔。當他知道自已即將面臨死亡時，她對醫(yī)生說？“伯伯，請讓我多活幾天，讓我的爸爸媽媽再多高興幾天？”多么懂事的孩子，為何老天要這樣對待她？世界真好，集體真好，活著真好。這也出自小粟欣之口。我從心底里覺得，我白活了十幾年。
“眼淚只能流一滴?！边@是欣欣的父親告訴她的，可欣欣卻把它告訴了許多人。我也知道這個道理，我在看電影時，眼淚不亂流了多少滴。看電影時“悲傷，感動，氣憤”三個詞一直在我的腦中來回沖撞，所以，違背了“眼淚只能流一滴”。我從心底里覺得，我白活了十幾年。
請珍惜生命，珍惜人生，更加珍惜眼淚。
小小的我觀后感 篇2
淚水順著臉頰劃下，閉上眼，擦了擦在臉頰上的淚水，感動在那些愛的細節(jié)里。
今天，我們觀看了《小小的我》第一集。大概講述的是一個小女孩被車撞了，活不了多次時間，不會走路，手也斷了……不可以上學。但為了上學，她沒有放棄，努力學習著走路，但老師卻不讓她上，頓時，小女孩哭了，她跪下來，求老師能錄取她，她終于被錄取了……在自己活不長的日子里，她還鼓勵他人，鼓勵他人眼淚只能掉一滴，活著是多么好啊……
我的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。有人說，倒立可以使眼淚流不出來，但我還是控制不住自己，放聲大哭起來。
也許會有人覺得小女孩“幼稚”，但同樣在那樣的境界里的人，有誰能會像她那樣“幼稚”呢?這是一種崇高的境界，還是如何感人的'愛的細節(jié)。
小女孩珍惜生命，珍惜眼前的一切，哪怕別人不讓她上學，她也一定會堅持上學。
然而，在我們的生活中、學習中，有哪些人會不放棄呢?會堅持下來呢?
記得有個人，他小時候很淘氣，上學的時候，他都不上學，天天逃學，和那些“野人”去“瘋玩”，結(jié)果什么也不會，甚至連1+1都不知道等于幾。長大的時候，他一事無成，只好去做乞丐，在寒風刺骨、烈日炎炎的大街上乞討著，他非常后悔，可是，又有什么用呢?世上又沒有賣后悔藥。
你小時候不珍惜眼前的一切，長大又能干什么呢?
張開眼，還是那寬大的視頻，卻在其中又多了幾份悲壯的暖意，正是那愛的感動，好似在寒冬帶來的春的暖意與消息。
的確，這些確實值得我們感動，甚至永遠值得回憶。
小小的我觀后感 篇3
今天我看了一部電影，名叫《小小的我》。
它講述的是有一個小女孩它才5歲就出了車禍，這個小女孩名叫栗欣，她是因為那次的
車禍失去了雙手，并且腿腳也不好，但是她很愛學習。她的爸爸媽媽肯求園長讓栗欣上學，因為栗欣腿腳不好，手也不能寫字，老師不肯讓她上學。但是，栗欣每天都趴在陽臺上看同學們做操，做游戲，漸漸地小栗欣更想上學了。
有一次，小栗欣剛學會走路就去幼兒園求老師，小栗欣自己走到老師辦公室說：'我是自己走著來的，我想上學！'有一個老師說：'你身體不好，我背你回家吧！'小栗欣說：'不用了！'回家的路上她遇見了園長，栗欣連忙下跪，這時候有一位老師來了，看見栗欣說：'你到我們班來吧！'小栗欣頓時感到了快樂。
從此，她開始上學了，在學校里，她很刻苦，每次考試都名列前茅，在她的帶領(lǐng)下他們班的同學，都熱愛上了學習，都很喜歡與她交朋友。她雖然沒有手，但她的畫還在全市的書畫比賽中，獲得一等獎呢！
小小的我觀后感 篇4
——櫻花兔公主
今天下午，老師給我們播放了一部感人的電影，影名是：《小小的我》。
這部電影的小主人公名字叫做栗欣，可憐的她在一次車禍中失去了雙手和雙腳，而且身體有些部位也受傷了。栗欣非常羨慕可以上學的小朋友，因為她不能上學，她的愿望是能夠去上學。栗欣有一次自己扶著走到了學校，懇求老師們給她上學，可是老師們沒有同意；經(jīng)過多次懇求，主任終于肯讓她上學了。但是栗欣身體的殘疾使她不能寫字、畫畫、跑步、跳等，耽誤她上不了很多課。但是，堅強的栗欣沒有放棄，她依然每天堅持學寫字、學畫畫，把母親幫她織的很多雙小手套都弄得到處是血。栗欣學了知識，還把知識教給別的同學，許多同學都默默地向她學習。而且，小栗欣還助人為樂，她經(jīng)常幫助別的同學。她聽說祖威的小叔住院后，也去安慰叔叔，告訴叔叔做人的道理，讓叔叔堅強地活下去。最后，栗欣的傷越來越嚴重了，她活不了多久了，每天只能大量的吃藥，但是她仍然很樂觀地面對生活。聽說栗欣住院了，很多人都去看她，給她帶來了禮物，并且開會表揚、贊誦栗欣。可是，栗欣還是離開了人間，她還不住地感謝那些曾經(jīng)給過她溫暖的人。
我沒有栗欣那么堅強，因此我要向她學習。栗欣雖然傷口經(jīng)常疼，但她總會說：“我沒事兒，不用管我?！崩跣琅R死時，總是很樂觀的面對生活，她總會說：“世界真美，活著真好哇！”如果我生病了，總會想：好痛苦??！好痛苦??！所以，我也要學習栗欣那么堅強。栗欣學走路時，一次一次摔倒，又一次一次重新爬起來；看到這里，我的眼眶里滿是淚花。栗欣學寫字時，手出血了又換一雙小手套繼續(xù)寫，一定要學會寫字，她還經(jīng)常自學練習寫字。
雖然栗欣離開了，但是她的精神還在，她永遠留在我們的心中……
我一定要學習栗欣那么堅強！
小小的我觀后感 篇5
寫在前面：“眼淚只能流一滴?！边@是欣欣的父親告訴她的，可欣欣卻把它告訴了許多人。
觀看《小小的我》，重受心靈的洗禮，給我?guī)碚鸷撑c感動，如同看《媽媽再愛我一次》，有著撕心裂肺的痛。我從心底里覺得我白活了十幾年。
一次無情的車禍，奪走了稚嫩的小粟欣的雙手與雙腳。她想上學，可卻被主任拒絕。于是她只能趴在陽臺上聽著廣播體操的音樂。這樣的生活簡直無法想象!一次次跳躍運動,成了小粟欣的向往。她可望上學，可望做跳躍運動，可望一切的一切。經(jīng)過再三請求，她最終收下了。但她不能畫畫，不能寫字，不能自已上廁所，甚至翻不了書--------實在太多太多的不能導(dǎo)致被同學排斥。但由于她堅強，她樂于助人，最終得到了全體師生的擁戴與認可------。她多么堅強!我從心底里覺得，我白活了十幾年。
盡管如此，病魔依舊威脅著她的生命，我不懂，為什么上天要這樣對待一個意志堅強的上女孩?或許因為她太小，小的無法戰(zhàn)勝病魔。當他知道自已即將面臨死亡時，她對醫(yī)生說?“伯伯，請讓我多活幾天，讓我的爸爸媽媽再多高興幾天?”多么懂事的孩子，為何老天要這樣對待她?世界真好，集體真好，活著真好。這也出自小粟欣之口。我從心底里覺得，我白活了十幾年。
“眼淚只能流一滴。”這是欣欣的父親告訴她的，可欣欣卻把它告訴了許多人。我也知道這個道理，我在看電影時，眼淚不亂流了多少滴?？措娪皶r“悲傷，感動，氣憤”三個詞一直在我的腦中來回沖撞，所以，違背了“眼淚只能流一滴”。我從心底里覺得，我白活了十幾年。
請珍惜生命，珍惜人生，更加珍惜眼淚。
小小的我觀后感 篇6
未曾料到，看恐怖片，災(zāi)難片等都沒有掉過眼淚的我，卻最終在這部影片中流下了感動的淚水。
《小小的我》場面很感人，我鴉雀無聲地看著，早已被劇中的小主人翁所吸引。六歲的栗欣卻因為肢體殘疾而被學校拒收在門外，只能是趴在自家陽臺上看著和自己年齡一般大小的同學去上學，她畫了一幅《種太陽》，畫面上，在太陽的光輝照耀下，萬物都茁壯成長，孩子們在陽光下快樂地跳繩、學習。看的出她是多么向往學校的生活啊。造成小栗欣失去雙手、雙腿又不能長時間站立的，是她三歲時的一次車禍。騎摩托車的肇事者當場死亡，小栗欣頑強地活了過來，從此卻失去了原本活潑、健康、美麗的童年。到現(xiàn)在，小栗欣每天晚上都渾身疼痛。
栗欣在學校的到來，除了引起其他同學的好奇以外沒有什么特別之處。但是，老師和同學們慢慢發(fā)現(xiàn)，栗欣的頑強在潛移默化地影響著身邊的每一個同學，這種變化在栗欣的同桌祖威——一個家庭富有卻缺乏家庭溫暖的同學身上體現(xiàn)得更加突出。祖威開始專心學習，開始變得有愛心。栗欣不僅改變著祖威，還用頑強的生命挽救了祖威的叔叔——一個處于運動巔峰卻不慎下肢癱瘓的運動員。
頑強的生命，讓認識栗欣的每一個人都為之感動；學習的刻苦，讓媽媽不忍目睹，而流下歉疚的眼淚；善良的心靈，讓來自河南農(nóng)村、靠撿廢品維持生計的父親將兒子送回了學?！拖裎灮鹣x一樣，小栗欣用短暫的生命照亮著一個個“怕黑”的伙伴，自己卻變成了一道彩虹。生命的最后時刻，小栗欣勇敢地面對，讓每一個有權(quán)利活著、還將幸?？鞓返鼗钕氯サ娜藗?，深受鼓舞、永遠銘記。
咚咚咚，咚咚，小鼓咚咚咚。噠噠噠， 噠噠噠， 小腳噠噠噠。 別說話， 別說話， 小朋友們別說話。我正悄悄做好事吶。每當這首音樂響起的時候，我的腦袋中就浮現(xiàn)出一個畫面，這個畫面里有個人，這個人就是——栗欣，我想，這個人有可能會改變我的未來，古人都說：一切皆有可能。
小小的我觀后感 篇7
今天，我在家看了《小小的我》。里面很多情節(jié)讓我觸動很深！久久不能平靜！
片里的主人公是一位出了車禍的小女孩栗欣，她在沒有手，腳站不穩(wěn)的'情況下卻很想上學，但學校不同意。她跪下來求老師收下她，但老師也沒有辦法。終于，她幸運地遇上了李老師，得到了李老師的同情。李老師把她編到了自己的班級。
栗欣她沒有雙手，所以沒法像正常人那樣寫字，畫畫?？墒撬佑霉α?，她一遍又一遍艱難地嘗試著用嘴寫字，反反復(fù)復(fù)，從沒放棄過。終于，她考了全年級第一名！
可就在這時，后遺癥開始發(fā)作了，把她殘酷地推向了死亡的邊緣！在老師的帶領(lǐng)下，全班同學為她過了她生命中最后一個生日！從她的想法“活著真好，集體真好”可以看出她對生活的向往，對大伙的熱愛！她大劑量用藥，并跟醫(yī)生說五分鐘就能消滅掉所有藥片，更可以看出她多么希望能活著。她希望能多活幾天，讓爸爸媽媽多高興一點，可以看出她多么懂事??！她善良、純潔，就像是被派到人間的天使！
栗欣雖然自己很不方便，但是她總是想到去幫助別人，但從來不炫耀自己！雖然她年紀那么小，卻懂得生命的珍貴，知道為別人著想！她幫助郭明重返學校；她幫助過祖威考試奪得了好成績。她是全班的榜樣，因為有她，她們班是全年級的第一名！
最后以一句“你聽到這個故事時，我已經(jīng)不在人間”為結(jié)尾。我難過得潸然淚下！
從這個影片，我看到生命是如此的脆弱，我們要懂得好好珍惜每一分鐘，不要再浪費生命！我要對大家說：“活著，真好！”而且要懂得堅持不懈！堅持，能讓再大的困難也在你面前低頭；堅持，能讓人創(chuàng)造出不可想象的奇跡！還有，我們活著，不要只顧自己，也應(yīng)該想到別人！
小小的我觀后感 篇8
今天下午，在教室里老師讓我們看了《小小的我》這部片子。我被善良可愛的小主人公栗欣的那種渴望生活、堅強不屈、永不放棄的精神，感動得痛哭流涕。
故事講的是一位善良可愛的小栗欣，再一次車禍中，失去了雙手和雙腳。每天，她趴在窗臺上看著小朋友們?nèi)ド蠈W。她多么渴望自己也能背上心愛的小書包，和小朋友們一起，坐在明亮的教室里讀書??！可是自己腳不能走路，手不能寫字，她的爸爸媽媽跑了很多學校，都不肯收她?？蓱z的小栗欣做夢都想上學，她跪著求校主任收下她。她的真誠感動了老師、感動了在場的所有人，學校終于肯收下她這個特殊的學生。
老師愛她，同學們愛她，大家用愛溫暖著她、包圍著她。她刻苦地克服自己的缺陷，堅持努力學習。還用自己的愛心溫暖、團結(jié)、幫助了很多同學，同學們在她的帶動下，學習取得了很大的進步。
片中最讓我感動的是，栗欣為了求學，努力學走路的那段場景。在爸爸耐心地陪同下，她艱苦地練習走路。一次次地摔倒，又一次次地爬起來。他忍著疼痛，用驚人的毅力堅持著，堅持著，決不放棄！她終于學會走路了?？粗粗业臏I水再一次流了下來。
栗欣在生命的最后時刻，說的那些感人的話，讓我感觸很深?！霸谀銈兟牭轿业墓适聲r，我已經(jīng)不在你們身邊了。謝謝你們記得這個小小的我，我在天堂祝福著你們。我在天堂種一個紅紅的太陽，讓太陽溫暖著你們，像你們曾經(jīng)溫暖過我一樣。再見了······”多么親切的話語，我仿佛看到了活著的小栗欣。
想想生活中的我，遇到一點困難就想退縮。小栗欣刻苦、永不放棄的精神，讓我覺得臉紅。以后我要以栗欣為榜樣，努力克服自己的缺點?？炭鄬W習，樂于助人。我相信，我一定能做到！
小小的我觀后感 篇9
今天我看了一部電影，名字叫“小小的我”。這部電影講了一個六七歲的小女孩，她的名字叫欣欣。有一天她不幸被摩托車撞了而失去了雙手后的故事。
她很想上學?？墒且驗闆]有手，又不會走路，學校的教導(dǎo)主任不收她。欣欣心里很傷心，但她沒放棄，她一直堅持著練習走路。終于有一天她驚喜地發(fā)現(xiàn)自己會走路了，她心里非常高興!她艱難地自己走到了學校，沒想到這回教導(dǎo)主任還是不收她，她跪在地上求她的時候，碰到了一位好心的老師收下了她。
考試的時候，欣欣看到老師給別人發(fā)卷子的時候，她勇敢地說：“老師，給我也發(fā)一張吧?！崩蠋煪q豫了一下說：“那，好吧?！比缓笮佬谰烷_始艱難地用嘴巴咬著 鉛筆做了卷子。欣欣萬萬沒想到，發(fā)卷子的時候，她的分數(shù)使所有人都大吃一驚：全年級第一!這樣的分數(shù)讓她的爸爸、媽媽很高興。另外，她還帶動了整個班級的 學習。欣欣雖然身體有殘疾，但是她經(jīng)常幫助別人，所有的人都很喜歡她。
看了這部電影后，我覺得我應(yīng)該向欣欣學習，做一個讓爸爸媽媽感到驕傲的好孩子。欣欣沒有手，我有手有腳。欣欣上學很難，我很容易。和欣欣相比我是多么地幸 福啊!我有這么好的學習條件，還有什么理由不好好學習呢?
小小的我觀后感 篇10
孩子們，希望我們的班級成為你們成長的樂園，愿你們快樂地成長！
今天上思品課時，我們觀看了一部電影《小小的我》。
電影非常感人，講述了一位叫欣欣的小女孩，因為車禍失去了雙手，雙腿也殘疾了。但她還是很渴望上學。學校的主任說她這種情況不能上學，她就接二連三的去懇求那個主任，最后主任終于被感動了同意收下她。欣欣學習非?？炭?，而且她要克服因為身體的殘疾帶來的巨大困難。最終取得了年組第一的優(yōu)異成績。
欣欣的同桌是一個叫“祖威”的男孩。祖威的學習成績不好，還經(jīng)常欺負欣欣?？墒切佬啦]有不理他，而是細心的幫助他。后來祖威和欣欣成了好朋友。班里新轉(zhuǎn)來一個男孩子，他家里很窮，沒有錢買校服，班里的同學們都幫她攢錢買校服。一次，他考試得了全班倒數(shù)第一，他父親一氣之下，決定讓他退學。欣欣和小伙伴們?nèi)チ怂液脦状蝿裾f他父親，最終感動了這位父親。
雖然，由于時間的關(guān)系我們沒看完結(jié)尾很遺憾。可欣欣的不畏困難，刻苦學習，熱心幫助同學的精神深深打動了我，值得我去學習。
小狐貍觀后感(3篇)
當我們回過頭來看一看曾經(jīng)經(jīng)典的電影時，一部高質(zhì)量的電影作品，總能讓人眼前一亮。觀后感是呈現(xiàn)我們對作品的自然反應(yīng)精神的顯性化，寫觀后感可以舒緩情緒，放松心情，表達自己的想法。作品名觀后感究竟該如何寫呢？在編輯的閱讀中“小狐貍觀后感”展現(xiàn)了最美妙的閱讀體驗，本文僅供參考具體操作建議您咨詢專業(yè)人士！
小狐貍觀后感 篇1
通過讀《小狐貍阿權(quán)》這本書，我知道里面的主人公是一只調(diào)皮的小狐貍，很愛搞怪，而且還是個知錯就改，善良，可愛的小狐貍。
阿權(quán)以前是個小狐貍，做了很多壞事。它把村民的辣椒扔在地上，浪費了村民的食物。他放開了兵十的魚。兵十的母親死了，沒吃鰻魚。吃鰻魚是兵十媽媽最后的心愿。
阿權(quán)見了傷心的戰(zhàn)士10個，因為自己的錯誤導(dǎo)致母親不吃她想吃的鰻魚。阿權(quán)感到很失落，也知道了自己的錯誤。后來阿權(quán)就決定補償兵十，剛開始他偷來沙丁魚給兵十，被賣沙丁魚的老板當成賊，痛打了一頓。
不料卻給兵十帶來了災(zāi)難。后來，阿權(quán)每天都給兵十送栗子和蘑菇。過了一陣子，阿權(quán)又給兵十去送栗子和蘑菇一不小心被兵十發(fā)現(xiàn)了，兵十就，拿起槍要打阿權(quán)，走到門口發(fā)現(xiàn)了栗子和蘑菇，兵十就明白了，原來是阿權(quán)給他送的，兵十放下了槍。阿權(quán)得救了！
通過讀這本書，我學到了一個道理：我們不怕犯錯誤，當我們知道錯誤時，我們應(yīng)該有一顆改變的心。要時刻改掉自己的壞毛病，做一個好孩子。我們也要善于幫助困難的人，幫助別人，快樂自己。
故事中講了一只非常愛調(diào)皮搗蛋的小狐貍，他的名字叫阿權(quán)。有一次，他放走了一個叫兵十的人抓來的所有鰻魚。過了四五天，小狐貍阿全發(fā)現(xiàn)兵十的母親突然去世了。它以為兵十的媽媽是因為沒吃鰻魚而死的。他后悔了。從今以后，小狐貍阿權(quán)每天都送栗子和松口蘑給兵十，兵十卻糊涂的以為是神靈干的。
有一天，阿權(quán)又到兵十家送食物，被兵十發(fā)現(xiàn)了，兵十以為阿權(quán)又是來搗蛋，就拿起槍把它打死了。
我覺得這個故事太感人了！,人和動物要想相互溝通真是太難了！但是如果你淘氣，人們不會相信你！所以我們要做乖孩子！
這個暑假老師讓我們看一本叫《小狐貍阿權(quán)》的書，我聽了以后第一時間就叫媽媽在網(wǎng)上訂了這本書。下了訂單這幾天我等得十分焦急。終于書到了我家里，我迫不及待的把書打開，如饑似渴的看了起來。
這本書有50多個故事都非常有意思，尤其是《小狐貍阿權(quán)》這個故事深深地打動了我。他說的是：有一只小狐貍喜歡惡作劇，叫阿權(quán)。
有一次，他看到兵十為生病的母親抓鰻魚，就把它們?nèi)底吡?。后來，兵十的母親死了，因為他不吃鰻魚。小狐貍覺得很內(nèi)疚，于是每天都給兵十送栗子和松茸，但兵十覺得這是上帝給他的禮物。結(jié)果，一只狐貍偷偷地給兵十送了東西，被以為是小偷的兵十殺死了。
這個故事告訴了我們以阿權(quán)的死為代價，使愛實現(xiàn)了結(jié)合，充分體現(xiàn)了“生存所屬不同世界”的人與動物之間的愛的實現(xiàn)是多么的艱難！人與人之間存在著一種獨立而孤獨的存在，這種存在不可能輕易地相互結(jié)合。人和人的相處和結(jié)合只有一種東西可以搭建橋梁，那就是愛，但在搭建這座愛的橋梁的時候，世界會更美好。
小狐貍阿全的故事書大多講述人們的誤會，最后才知道真像。
有一篇文章，講的是一個人的母親快要去世了，他的母親想吃最后一次魚，他走著走著，小狐貍阿權(quán)，看他拿著一條魚，就把桶里的魚給偷了過去，那個人抓不住狐貍，只好空著手回家了。
下午的時候，小狐貍看到他的母親去世了，小狐貍才明白他的母親想吃最后一次魚，卻被它搶走了，從此以后，小狐貍天天給那個人送東西，有一天，他發(fā)現(xiàn)了小狐貍?cè)ニ?，就拿著棍子把它打死了，這時，他看到小狐貍手上拿著一籃子的東西，他這時才明白了。
世界上總有許多誤解。如果那個人沒有誤解，狐貍就不會死。
小狐貍觀后感 篇2
《幸運的小狐貍》這本書中的主人公比利.邦奇，是個從小被遺棄的孩子，他被許多家庭領(lǐng)養(yǎng)過。由于比利有口吃病，學***又不好，在學校里沒有朋友，連老師也不喜歡他，他非常孤獨，非常難過。
突然有一天，他發(fā)現(xiàn)了一個新世界，那是他家后面的一片荒地。他不僅在那里找到了幸福，而且像一個自然保護者。他救了一只受傷的天鵝，找了一窩狐貍，經(jīng)常給它們喂食。自狐貍媽媽被車輪壓死后，比利就成了小狐貍的“媽媽”，用心照顧那些小狐貍，每天都會抽空去看它們。
但不幸的事情再次發(fā)生了，有一天，有三只小狐貍被獵人打死了，比利就帶著唯一幸存的那只小狐貍一起相依為命，流浪于整個世界。最后，比利為了讓小狐貍重新回到大自然中去，只好忍著不舍的心情，用槍逼走了小狐貍。
讀完這本書，我覺得比利·邦奇是個善良的孩子。他喜歡小動物，當它們被獵人攻擊時，他會盡力保護它們。狐貍餓了，就會從家里帶來新鮮的食物喂它們。
讓我們也像比利一樣，熱愛自然，保護小動物。
小狐貍觀后感 篇3
這本書講述了一個叫比利的小男孩，他被父母遺棄，成了一個被遺棄的孩子。他已被許多家庭收養(yǎng)，但仍無法融入他周圍的世界。他從小就有口吃病，這讓他更夾失對生活的勇氣。
他在班上很孤獨。他不喜歡有任陪他。連老師都不喜歡他。天天，孤獨折磨著他。最后，在那一天，比利在那里發(fā)現(xiàn)了一個新世界，河邊一座廢棄的教堂成了他感受生活的地方。
日子一天天的過，他在那里度過了一個又一個空閑的時刻。在那里，他從喜歡折磨小動物到把一只小天鵝從獵狗腳下逃出時，他又幸運的發(fā)現(xiàn)了一窩小狐貍，里面是4只“嗷嗷”待哺的狐貍幼仔。當比利知道他們的母親死在方向盤下，其他三個人死在獵人的槍下，他帶著唯一幸存的狐貍一起逃跑。
他們互相依靠，像親人一般的——尋找他們的未來……
當時我讀這本小書時，非常感動。比利為了小狐貍而離家出走，后來又把他帶回了大自然
小學三年級觀后感作文3篇
上學的時候?qū)τ趯懽魑膽?yīng)該是很了解。通過寫作文可以提高我們對于某些事物的思考，一篇優(yōu)秀的作文是一枝魔杖，它可以點石成金，作文的難點在哪里？小編為大家呈上收集和整理的小學三年級觀后感作文3篇，希望你能從中找到有用的內(nèi)容！
小學三年級觀后感作文(篇1)
長津湖水門是中國著名的旅游景點之一，位于甘肅省甘肅省會蘭州地區(qū)的永登縣。我有幸在暑假期間去了長津湖水門，下面是我的觀后感。
長津湖水門是一處非常美麗的景點，湖水清澈見底，湖邊的植被非常豐富，有各種各樣的花草樹木。我還看到了很多魚，它們在水中游來游去，非常歡快。湖水門的水溫也非常適宜，讓人感覺非常舒適。
在長津湖水門，我還看到了很多漂亮的景色，比如湖面上漂浮的島嶼，湖邊的山水景色，還有遠處的山脈。我感到非常壯觀，感覺自己置身于一幅美麗的畫面中。
在長津湖水門，我還參加了一些有趣的活動，比如劃船、釣魚等。劃船的時候，我感受到湖水的清涼和平靜，釣魚的時候，我感受到了釣魚的樂趣和挑戰(zhàn)。這些活動讓我非常興奮和滿足。
長津湖水門是一個非常值得一游的景點，我非常喜歡它美麗的景色和有趣的活動。我相信一定會給游客帶來難忘的體驗。
小學三年級觀后感作文(篇2)
《一個都不能少》觀后感
《一個都不能少》觀后感山東省棗莊市山東棗莊西六路小學四年級三班李雪冰今天我們?nèi)プ筒┯霸嚎戳艘粓雒麨椤兑粋€都不能少》的影片。這出戲講的是水泉鎮(zhèn)水泉小學高老師生病的母親。他想回家看看，于是請了一個12歲的魏敏芝當代課老師。高老師臨走前再三叮囑魏敏芝班里的學生要一個都不能少。
可是不久，張慧科因為家里窮去城里打工。魏老師就千里迢迢來到城里找張慧科。最后，在電視臺臺長的幫助下，他終于找到了張慧科。
水泉小學的教室破舊不堪，文具匱乏，學生的家庭條件很差。但無論教室多么破舊，文具多么少，家庭多么貧困，他們?nèi)匀粓猿謱W習。我們不知道現(xiàn)在的環(huán)境比他們好多少，所以我們應(yīng)該更加努力學習。
劇中的魏老師對學生很好，我們的王老師對我們也不壞。老師為了讓我們長大有出息，無時無刻的為我們辛勤的忙碌著。學生生病時，老師犧牲休息時間去看望他們，為他們補課。
老師這樣關(guān)心我們，愛護我們。我們要以優(yōu)異的成績報答老師。
小學三年級觀后感作文(篇3)
讀觀后感
如果說作文是一個百草園的話， 看）而引起的對社會上某些丑惡現(xiàn)象那么，讀后感就相當于那株美麗的三的抨擊。
葉草了。讀后感，顧名思義，就是讀要寫好讀后感、觀后感，應(yīng)該注過一本書或一篇文章以后，把收獲和意這么幾個方面：
感想記錄下來，它一般由“引”“聯(lián)”
一、敘述簡單
“結(jié)”三片葉構(gòu)成。 讀后感和觀后感既然由讀（觀）感點； 起“感”的那些事實，有時還要敘述
拓展； （觀）后感中少不了 “敘”，但是它感點。 文中的“敘”講究具體、形象、生動，【達人支招】 而讀（觀）后感中的“敘”卻講究簡讀后感就是讀了一本書、一篇文單扼要，它不要求“感人”，只要求能章、一段話或幾句名言后，把具體感引出事理。
受和得到的啟示寫成的作文。觀后感，
二、選準感點
就是看一部電影或者一個系列，用一篇文章或者一部電影，可以把身體的感受和啟示寫進作文里。不許多讓你感動的地方，但在一篇讀管是讀后感還是觀后感，所謂的“感” （觀）后感里只能論述一個中心，不就是從作品中領(lǐng)悟出來的道理，可以可能寫得面面俱到。所以，緊接著便是受作品中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考是對這些眾多的感點進行篩選、比較，與聯(lián)想，可以是因閱讀（**）而激找出自己感受最深、角度最新、現(xiàn)實針對性最強、自己寫來又覺得最順暢?！罚仙蠒?，我深深佩服**中老的一個感點，作為讀（觀）后感的中漁夫的意志：
作為一個男人，我們不應(yīng)該被任何困難所困擾，然后用文字證明。 打倒，應(yīng)該盡自己最大的努力，與生三、表達方式活中的磨難做不屈不撓的斗爭。古巴讀后感和觀后感每一篇作文中老漁夫圣地亞哥連續(xù)八十四天沒捕到有兩個點，就是“讀（觀）”和“感” 魚，被別的漁夫看做失敗者，可是他的關(guān)系，在處理這兩個點的時候，要堅持不懈，終于釣到了一條大馬林魚，做到議論、敘述、抒情三結(jié)合。
讀（觀） 大馬林魚將他的小船在海上拖了三天
后感以“感”為主，作文中要適當?shù)夭沤钇ＡΡM，被他殺死綁在小船的一引用原文，當然引用不能太多，應(yīng)以邊，在歸程中一再遭到鯊魚的襲擊，自己的語言為主。在表現(xiàn)方法上，可他用盡了一切手段來反擊。回港時只用夾敘夾議的寫法，議論時應(yīng)重于分剩魚頭、魚尾和一條脊骨。
盡管魚肉析說理，事例不宜多，引用原文要簡都被咬去了，但什么也無法摧殘他的潔。在結(jié)構(gòu)上，一般是在英雄意志總結(jié)的開頭提到的。（簡單敘述書本的主要內(nèi)示“讀（觀）”，從中引出“感”，在著容，突出老漁夫的精神品質(zhì)）重抒寫感受后，結(jié)尾又回扣“讀（觀）”。
一個人的真正勝利只能是精神【佳作賞析】 的勝利，人在物質(zhì)上無論取得多大的真正的強者成就，都不能贏得我們崇高的敬意，陳鳴而只有精神和氣魄的勝利，才使我們
我堅定地感動我們和孩子們跟著老人
持了一個星樣，為他的悲壯落淚。（既是對老漁夫期 ， 讀完了精神的概括，也是自己讀了這本書最《 老人與真切的感悟）
在我眼前，讓我歡笑，在困難中幫助，在孤獨中理解，在冷漠中，我哭泣，讓我的心顫抖！ 中的脈脈溫情和殷殷情愛，如一股清陸鶴，你怎么就不長一根毛發(fā)泉滌蕩著我心靈的污垢，似一爐烈火呢？禿頂給你帶來了多少悲傷？你承受并鍛造我的靈魂。
老百姓經(jīng)不起屈辱，但懷著信心，只聽爸爸媽媽說，他們少了光頭尊嚴。在你成功地扮年時代的貧困、學習的艱辛，他們和演《屠夫》中的偽連長時，我真想沖 《草房子》中的人有著同樣的經(jīng)歷，上去擁抱你。我真的為你高興，也為我一直以為我認識你而自豪。
們的學習、生活比
杜小康，我心中的偶像。富裕的父輩們要辛苦得日子里，你能做大家不能做到的事： 多，我們真的不快勞動課上，你一人帶來十幾把鐮刀， 樂，這不只是我而解了蔣老師的燃眉之急；在斷橋之前，這是我們這一代人的感受。
可是現(xiàn)在，我大家束手無策之時，你叫來了毛鴨的感覺到了，我是幸福的人，我們是幸大船，讓大家踏上歸途；窮困潦倒的福的一代。《草房子》里人們的遭遇我日子里，你用稚嫩的肩膀，擔負起全們無法體驗，他們的幸福居然是如此家人的重擔——到荒無人煙的草灘中簡單——能填飽肚子，有機會上學。
放鴨，去拾回爸爸失去的從前……你而我們食品種類繁多，上學受法律保沒有絲毫的卑微，你在向那個時代示護，比起他們，我們是多么幸運，多威；你讓同齡人敬佩，也讓我汗顏。 么幸福。之前我怎么就沒感受到呢？
桑桑、細馬、紙月、秦大媽…… 《草房子》，是你拯救了我，是你《草房子》中人們的生死離別、悲憫幫我找到我本擁有但從未感受到的幸情懷都讓我感動，而他們厄運中相扶、 福，是你讓我真正了解昨天和今天的意義！ 評為“全國自強模范”。出版有長篇傳【賞析】 記文學《擎起我的雙拐》、中篇科學童作者用心在讀《草房子》，也用話《小狒狒歷險記》、兒童科學文藝自心在訴說自己的真情實感。
本文列舉選集《“小傘兵”和“小刺猬”》等 19
最讓“我”喜歡的人和最讓“我”感本書。
感人的事情也讓讀者明白：幸福很簡單，大約50年前，我在小學五年級，我們可以到達那里。全文抒情時，寫了一篇作文，題為《我的菜園》。
色彩濃重，像一種五彩繽紛的感染力，這篇作文受到了老師的好評。
“花”，很有感染力。 在東北大學任教的父親去世后，【我手寫我心】 母親被人民**安排到吉林亞麻廠當讀書使我們視野開闊，讀書使我了工人，家由市區(qū)遷到郊區(qū)一個叫哈們情趣高雅，讀書使我們學會思考， 達灣的地方，母親整日操勞，除了上讀書使我們的人生更加豐富充實。你班和忙家務(wù)，無暇顧及其他。
一定也讀過不少書吧！選擇一本你喜春天，幾場小雨過后，我望著院歡的，抓住書中給你印象最深的內(nèi)容， 里那黑油油的泥土，非常高興，決心寫出自己真實的感受和見解。在上面種些東西并獲得豐收。
因要求：題目為自制，約500字。
因為我從小就得了小兒麻痹癥，而且有腿部殘疾，
附錄：作家的故事站立和走路離不開拐杖，不能像別人我的菜園那樣干活，便坐在地上“耕耘”。我先孫幼忱在靠近秫秸(高粱稈)籬笆的地方，挖
作者簡介：中國作家孫幼忱曾挖過小坑，埋過豆子。我想，這個協(xié)會的成員，哈爾濱市文聯(lián)的專業(yè)作家，開始種菠菜，又嫩又嫩，后來跟哈爾濱市作協(xié)副主席一起種菜園。1997 年被
了菠菜。
小小的我觀后感(通用10篇)
有空時看看經(jīng)典電視劇是很愜意的一件事，從一個好的作品通常有能引起我們共鳴的地方，觀后感就是對所看過的作品概闊總結(jié)自己的感受，寫觀后感時最好描寫讓自己感觸最深的情節(jié)，那么你最近是否想要寫一篇作品觀后感呢？有請駐留一會，閱讀我們?yōu)槟阏淼男⌒〉奈矣^后感，強烈建議你能收藏本頁以方便閱讀！
小小的我觀后感 篇1
星期二上午，我看了一部電影《小小的我》心靈再一次受到洗禮。這部電影帶給我的震撼和感動，如同當年觀看《媽媽再愛我一次》一樣，撕心裂肺的痛。
本故事講述了一個傷殘兒童短暫的一生。一場車禍奪走了小栗欣稚嫩的雙手和雙腳的行走能力，從此，她只能趴在陽臺上靜靜地聆聽校園里傳出的廣播體操，這樣的日子，你能想象嗎？一次次的跳躍運動，成了小栗欣心中永遠的向往。每每出現(xiàn)她趴在陽臺上的鏡頭，我都忍不住流淚。她再也不能上學了。失去了行走能力，她不能走到學校，不能自己上廁所，更不能站起來回答老師的提問。沒有了手指頭，不能吃飯，不能寫字，不能考試，甚至不能翻一頁書。不能不能，太多的不能，想到這些，我的心，再也不能安靜地跳動，我要窒息了?？墒牵也]有看到栗欣的臉上有第二滴淚水，她是那么的可愛，那么的堅強，一個小小的心靈，卻是那么的純潔。隨著劇情的推開，我終于明白了小小的栗欣帶給我們的是一份大大的信心和力量。
然而，病痛的折磨還是要殘忍地奪走栗欣的生命?；蛟S正是因為她太小，小的無法戰(zhàn)勝病魔，小的只能讓你憐惜。當知道自己已經(jīng)活不了多久的時候，她輕輕地在醫(yī)生耳邊說：“叔叔，請讓我多活兩天，讓我爸爸媽媽再多高興兩天。”這樣的話語，出自一個七八歲孩子的口中，多么懂事的孩子，為什么老天這么早就奪去了她的生命！“世界真好！集體真好！活著真好！??” 在看這部電影的時候，欣欣說過：眼淚只能流一滴，而我的眼淚不知流了多少。悲傷、感動、痛心、??童心，已經(jīng)被成年人遺忘的純真，卻煥發(fā)出燦爛的光彩。誠然主題曲中所唱：“那是一只小小的螢火蟲，光雖小，卻能在黑暗中發(fā)光，發(fā)亮??”珍惜眼淚，珍惜生命，珍惜人生。
小小的我觀后感 篇2
《小小的我》主要講述了這樣一個故事：小女孩——栗欣在一次車禍中，不幸被摩托車撞得雙手截肢。從此，栗欣無緣與正常的孩子一起上學，每天清晨，她只能隔著校園的外墻聽著從學校里傳來的廣播體操音樂，遐想著美好的校園生活。有一天，她終于和爸爸鼓起勇氣來到學校，苦苦哀求校長同意她能到學校上學，“皇天不負有心人”，校長最后終于成全了栗欣上學的愿望。栗欣在校園里表現(xiàn)出了同齡人沒有的懂事和勤奮，不僅取得了良好的成績，她還樂于助人，甚至幫助同學改變不良的學習習慣。真是個了不起的女孩！
然而，病痛始終牢牢地糾纏著小栗欣，她知道自己剩下的日不多了，有一天，她對大夫說：“再讓我多活幾天，好讓爸爸多高興幾天……”看到這里，我頓時淚奔。我簡直不敢相信，這樣年幼的栗欣居然能說出如此感人肺腑的話語，我十分佩服。一個這樣孝順父母的女孩，命運為什么對她如此不公。我在心里默默為她祈禱：上帝，請讓栗欣這朵含苞待放的生命之花多活幾天吧。然而，最后她還是不幸地走了。
栗欣求醫(yī)生讓她多活幾天，為了爸爸能多高興幾天。她的心里裝著沉甸甸的'親情，這么小居然懂得那么心疼爸爸。而我呢？我何時考慮過向父母表達我的關(guān)心，我的愛呢？我何時那么渴望學習，勤奮努力了呢？我生活在如此幸福的家庭，過著如此美好的生活，我該加油了！
小小的我觀后感 篇3
觀看《小小的我》，重受心靈的洗禮，給我?guī)碚鸷撑c感動，如同看《媽媽再愛我一次》，有著撕心裂肺的痛。我從心底里覺得我白活了十幾年。
一次無情的車禍，奪走了稚嫩的小粟欣的雙手與雙腳。她想上學，可卻被主任拒絕。于是她只能趴在陽臺上聽著廣播體操的音樂。這樣的生活簡直無法想象！一次次跳躍運動，成了小粟欣的向往。她可望上學，可望做跳躍運動，可望一切的一切。經(jīng)過再三請求，她最終收下了。但她不能畫畫，不能寫字，不能自已上廁所，甚至翻不了書————————實在太多太多的不能導(dǎo)致被同學排斥。但由于她堅強，她樂于助人，最終得到了全體師生的擁戴與認可。她多么堅強！我從心底里覺得，我白活了十幾年。
盡管如此，病魔依舊威脅著她的生命，我不懂，為什么上天要這樣對待一個意志堅強的上女孩？或許因為她太小，小的無法戰(zhàn)勝病魔。當他知道自已即將面臨死亡時，她對醫(yī)生說？“伯伯，請讓我多活幾天，讓我的爸爸媽媽再多高興幾天？”多么懂事的孩子，為何老天要這樣對待她？世界真好，集體真好，活著真好。這也出自小粟欣之口。我從心底里覺得，我白活了十幾年。
“眼淚只能流一滴?！边@是欣欣的父親告訴她的，可欣欣卻把它告訴了許多人。我也知道這個道理，我在看電影時，眼淚不亂流了多少滴?？措娪皶r“悲傷，感動，氣憤”三個詞一直在我的腦中來回沖撞，所以，違背了“眼淚只能流一滴”。我從心底里覺得，我白活了十幾年。
請珍惜生命，珍惜人生，更加珍惜眼淚。
小小的我觀后感 篇4
2月20日下午，我重新觀看了電影《小小的我》，看完電影，我和三年級觀看時一樣又一次被深深地感動了。
《小小的我》主要講述了這樣一個故事：小女孩——栗欣在一次車禍中，不幸被摩托車撞得雙手截肢。從此，栗欣無緣與正常的孩子一起上學，每天清晨，她只能隔著校園的外墻聽著從學校里傳來的廣播體操音樂，遐想著美好的校園生活。有一天，她終于和爸爸鼓起勇氣來到學校，苦苦哀求校長同意她能到學校上學，“皇天不負有心人”，校長最后終于成全了栗欣上學的愿望。栗欣在校園里表現(xiàn)出了同齡人沒有的懂事和勤奮，不僅取得了良好的成績，她還樂于助人，甚至幫助同學改變不良的學習習慣。真是個了不起的女孩！
然而，病痛始終牢牢地糾纏著小栗欣，她知道自己剩下的日不多了，有一天，她對大夫說：“再讓我多活幾天，好讓爸爸多高興幾天……”看到這里，我頓時淚奔。我簡直不敢相信，這樣年幼的栗欣居然能說出如此感人肺腑的話語，我十分佩服。一個這樣孝順父母的女孩，命運為什么對她如此不公。我在心里默默為她祈禱：上帝，請讓栗欣這朵含苞待放的生命之花多活幾天吧。然而，最后她還是不幸地走了。
栗欣求醫(yī)生讓她多活幾天，為了爸爸能多高興幾天。她的心里裝著沉甸甸的親情，這么小居然懂得那么心疼爸爸。而我呢？我何時考慮過向父母表達我的關(guān)心，我的愛呢？我何時那么渴望學習，勤奮努力了呢？我生活在如此幸福的家庭，過著如此美好的生活，我該加油了！
栗欣，你是一位了不起的女孩，你身上的樂觀向上的精神深深地印在了我的心里，我永遠也不能忘記。
小小的我觀后感 篇5
未曾料到，看恐怖片，災(zāi)難片等都沒有掉過眼淚的我，卻最終在這部影片中流下了感動的淚水。
《小小的我》場面很感人，我鴉雀無聲地看著，早已被劇中的.小主人翁所吸引。六歲的栗欣卻因為肢體殘疾而被學校拒收在門外，只能是趴在自家陽臺上看著和自己年齡一般大小的同學去上學，她畫了一幅《種太陽》，畫面上，在太陽的光輝照耀下，萬物都茁壯成長，孩子們在陽光下快樂地跳繩、學習?？吹某鏊嵌嗝聪蛲鶎W校的生活啊。造成小栗欣失去雙手、雙腿又不能長時間站立的，是她三歲時的一次車禍。騎摩托車的肇事者當場死亡，小栗欣頑強地活了過來，從此卻失去了原本活潑、健康、美麗的童年。到現(xiàn)在，小栗欣每天晚上都渾身疼痛。
栗欣在學校的到來，除了引起其他同學的好奇以外沒有什么特別之處。但是，老師和同學們慢慢發(fā)現(xiàn)，栗欣的頑強在潛移默化地影響著身邊的每一個同學，這種變化在栗欣的同桌祖威——一個家庭富有卻缺乏家庭溫暖的同學身上體現(xiàn)得更加突出。祖威開始專心學習，開始變得有愛心。栗欣不僅改變著祖威，還用頑強的生命挽救了祖威的叔叔——一個處于運動巔峰卻不慎下肢癱瘓的運動員。
頑強的生命，讓認識栗欣的每一個人都為之感動；學習的刻苦，讓媽媽不忍目睹，而流下歉疚的眼淚；善良的心靈，讓來自河南農(nóng)村、靠撿廢品維持生計的父親將兒子送回了學?！拖裎灮鹣x一樣，小栗欣用短暫的生命照亮著一個個“怕黑”的伙伴，自己卻變成了一道彩虹。生命的最后時刻，小栗欣勇敢地面對，讓每一個有權(quán)利活著、還將幸福快樂地活下去的人們，深受鼓舞、永遠銘記。
咚咚咚，咚咚，小鼓咚咚咚。噠噠噠，噠噠噠，小腳噠噠噠。別說話，別說話，小朋友們別說話。我正悄悄做好事吶。每當這首音樂響起的時候，我的腦袋中就浮現(xiàn)出一個畫面，這個畫面里有個人，這個人就是——栗欣，我想，這個人有可能會改變我的未來，古人都說：一切皆有可能。
小小的我觀后感 篇6
感悟：小栗欣與病魔斗爭的精神深深地感動了我。她像一個小小的太陽溫暖著身邊的每一個人。她雖然離我們而去，但她的精神將永遠激勵我努力學習，不怕困難，去幫助需要幫助的人。
看完《小小的我》這部影片后，片中的小主人公栗欣深深地打動了我。栗欣在一次車禍中失去了雙手和手腳。栗欣每天都從家里的窗戶上低頭看學校里做廣播體操，她特別渴望去上學。她的爸爸媽媽多次向?qū)W校懇求主任，讓栗欣上學。因栗欣沒手，就連路都走不了，因此多次拒絕。
這讓小栗欣非常失望，從此栗欣決定開始學走路，功夫不負有心人，最后自己走著去了學校。懇求主任讓自己上學，她那渴求知識的眼神感動了主任和周圍所有的老師，最終一個班主任請求主任讓小栗欣到她得班里去上課。
小栗欣克服種種困難，刻苦學習，影響著班里的每一位同學，她在一次考試中考了全年級第一名，她還幫助學習差的同學補習功課，，因此她們班也在考試中考了年紀第一。有一次，小栗欣還聯(lián)合班里的同學，幫助一個失學的同學重返課堂……
象小栗欣這樣有殘疾的人樂觀向上，對知識的渴求還那么強烈，作為我們健康的人就更應(yīng)該珍惜我們學習的美好時光，努力學習，不辜負父母和老師對我們的期望，將來報效祖國。
小栗欣與病魔斗爭的精神深深地感動了我。她像一個小小的太陽溫暖著身邊的每一個人。她雖然離我們而去，但她的精神將永遠激勵我努力學習，不怕困難，去幫助需要幫助的人。
小小的我觀后感 篇7
今天，我在家看了《小小的我》。里面很多情節(jié)讓我觸動很深！久久不能平靜！
片里的主人公是一位出了車禍的小女孩栗欣，她在沒有手，腳站不穩(wěn)的情況下卻很想上學，但學校不同意。她跪下來求老師收下她，但老師也沒有辦法。終于，她幸運地遇上了李老師，得到了李老師的同情。李老師把她編到了自己的班級。
栗欣她沒有雙手，所以沒法像正常人那樣寫字，畫畫?？墒撬佑霉α?，她一遍又一遍艱難地嘗試著用嘴寫字，反反復(fù)復(fù)，從沒放棄過。終于，她考了全年級第一名！
可就在這時，后遺癥開始發(fā)作了，把她殘酷地推向了死亡的邊緣！在老師的帶領(lǐng)下，全班同學為她過了她生命中最后一個生日！從她的想法“活著真好，集體真好”可以看出她對生活的向往，對大伙的熱愛！她大劑量用藥，并跟醫(yī)生說五分鐘就能消滅掉所有藥片，更可以看出她多么希望能活著。她希望能多活幾天，讓爸爸媽媽多高興一點，可以看出她多么懂事啊！她善良、純潔，就像是被派到人間的天使！
栗欣雖然自己很不方便，但是她總是想到去幫助別人，但從來不炫耀自己！雖然她年紀那么小，卻懂得生命的珍貴，知道為別人著想！她幫助郭明重返學校；她幫助過祖威考試奪得了好成績。她是全班的榜樣，因為有她，她們班是全年級的第一名！
最后以一句“你聽到這個故事時，我已經(jīng)不在人間”為結(jié)尾。我難過得潸然淚下！
從這個影片，我看到生命是如此的脆弱，我們要懂得好好珍惜每一分鐘，不要再浪費生命！我要對大家說：“活著，真好！”而且要懂得堅持不懈！堅持，能讓再大的困難也在你面前低頭；堅持，能讓人創(chuàng)造出不可想象的奇跡！還有，我們活著，不要只顧自己，也應(yīng)該想到別人！
小小的我觀后感 篇8
影片《小小的我》講述的是一個殘疾的小女孩被一名名叫杜威的小男孩欺負，小女孩不但沒有責備他，還熱心幫他解答問題。從此他們便成了形影不離的好朋友。
小女孩用自己是怎樣被車撞的事例，全杜威的叔叔別尋死、這對好朋友還幫助了一個貧困的同學解決了校服的問題。
這個杜威可真氣！在一次音樂課上，他特意擺動腳，把小女孩的腳都踢出血了，還惡人先告狀，害老師不分青紅皂白的罵了小女孩一頓，小女孩沒有話說，只有默默地哭泣。幸好有一個同學看見小女孩的腳流血了，馬上告訴老師，老師才知道真相。
第二天，杜威問小女孩一道題目，他本以為小女孩不會告訴她，沒想到小女孩竟然熱心的給他講解。他想起幾天前和媽媽吵架就不理媽媽了，現(xiàn)在和小女孩對比，他覺得他的心胸好狹窄。
杜威的叔叔想要去尋死，小女孩就告訴他叔叔，自己怎樣被車撞的，最后變成了殘疾，杜威的叔叔被感動了，就不尋死了。
小女孩他們班有一個貧困的孩子，由于交不起校服錢，他爸爸打算讓他輟學，小女孩和杜威知道后，極力勸阻那個孩子的爸爸，杜威還把自己家的瓶子拿出來賣給那個男孩的爸爸，最后那個小男孩的解決了校服問題。
小女孩感動了杜威的叔叔不去尋死，還幫同學解決了校服的問題。
一個殘疾的小女孩用自己的心改變了一個驕傲自大的人，用樸實的語言挽救了一個生命……
如果我們每一個人都像她一樣，像小女孩一樣——獻出自己的一份愛，世界上將會充滿愛，充滿愛心。
小小的我觀后感 篇9
>觀后感
櫻花兔公主
今天下午，老師給我們播放了一部感人的電影，影名是：《小小的我》。
這部電影的小主人公名字叫做栗欣，可憐的她在一次車禍中失去了雙手和雙腳，而且身體有些部位也受傷了。栗欣非常羨慕可以上學的小朋友，因為她不能上學，她的愿望是能夠去上學。栗欣有一次自己扶著走到了學校，懇求老師們給她上學，可是老師們沒有同意；經(jīng)過多次懇求，主任終于肯讓她上學了。但是栗欣身體的殘疾使她不能寫字、畫畫、跑步、跳等，耽誤她上不了很多課。但是，堅強的栗欣沒有放棄，她依然每天堅持學寫字、學畫畫，把母親幫她織的很多雙小手套都弄得到處是血。栗欣學了知識，還把知識教給別的同學，許多同學都默默地向她學習。而且，小栗欣還助人為樂，她經(jīng)常幫助別的同學。她聽說祖威的小叔住院后，也去安慰叔叔，告訴叔叔做人的道理，讓叔叔堅強地活下去。最后，栗欣的傷越來越嚴重了，她活不了多久了，每天只能大量的吃藥，但是她仍然很樂觀地面對生活。聽說栗欣住院了，很多人都去看她，給她帶來了禮物，并且開會表揚、贊誦栗欣?？墒牵跣肋€是離開了人間，她還不住地感謝那些曾經(jīng)給過她溫暖的人。
我沒有栗欣那么堅強，因此我要向她學習。栗欣雖然傷口經(jīng)常疼，但她總會說：我沒事兒，不用管我。栗欣臨死時，總是很樂觀的面對生活，她總會說：世界真美，活著真好哇！如果我生病了，總會想：好痛苦?。『猛纯喟?！所以，我也要學習栗欣那么堅強。栗欣學走路時，一次一次摔倒，又一次一次重新爬起來；看到這里，我的眼眶里滿是淚花。栗欣學寫字時，手出血了又換一雙小手套繼續(xù)寫，一定要學會寫字，她還經(jīng)常自學練習寫字。
雖然栗欣離開了，但是她的精神還在，她永遠留在我們的心中
我一定要學習栗欣那么堅強！
小小的我觀后感 篇10
星期五，我們班組織看電影《小小的我》這部電影主要講了栗新這個小女孩。她是一個半殘兒童，她曾經(jīng)被摩托車撞傷后失去了一條腿和一只手，而且不能多久。但她面對生活十分地勇敢、頑強的故事。
這個小女孩雖然失去了一個正常兒童的正常生活，但她仍然上學。當她自己艱難地走到學校，懇求老師接受她的時候，我們知道，“學習”對她早已失去了“成才”的意義，因為她沒有將來。“學習”的渴望，是她對生命的熱愛。她對別的小朋友可以做的事情是多么的渴望，當她在上體育課時被老師抱離了隊伍站到一邊，卻大聲的喊出了報數(shù)招到嘲笑的表情，當她渴望和別的小朋友一樣老師發(fā)畫紙給她卻沒有得到的時候那失望難受的表情，讓人從心底酸痛。
我想我們都是正常的孩子，我們都有手有腳，四肢全面，沒有疾病，有遠大的未來。但我們卻沒有珍惜這一切：學習上不認真;體育課不聽指揮;美術(shù)課不認真畫;音樂課亂唱歌……今天看了《小小的我》覺得自己很懶，學習上可學不可學，隨心所欲，想到這我感到很內(nèi)疚、很慚愧。
小女孩雖然是個，半殘兒童，但她在校園里十分的熱于助人，在同學數(shù)學題不會時幫助他，在同學傷心時安慰她……不僅如此，她還用幾句話感動一位叔叔，讓那位叔叔有了生活的學校信心!
然而，病痛的折磨還是要殘忍地奪走栗欣的生命?；蛟S正是因為她太小，無法戰(zhàn)勝病魔，小的只能讓你憐惜。當知道自己已經(jīng)活不了多久的時候，她輕輕地在醫(yī)生耳邊說：“叔叔，請讓我多活兩天，讓我爸爸媽媽再多高興兩天?！边@樣的話語，出自一個七八歲孩子的口中，這么懂事的孩子，為什么老天這么早就奪去了她的生命!
在看這部電影的時候，我不知有多么感動、悲傷、震撼、痛心、惋惜……童心，已經(jīng)被成年人遺忘的純真，卻煥發(fā)出燦爛的光彩。誠然主題曲中所唱：“那是一只小小的螢火蟲，光雖小，卻能在黑暗中發(fā)光，發(fā)亮……”
珍惜眼淚，珍惜生命，珍惜人生。
