地理個(gè)人工作總結(jié)

地理個(gè)人工作總結(jié)集合7篇。

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地理個(gè)人工作總結(jié) 篇1

初一地理還有兩周就要結(jié)束了。在本學(xué)期的地理教學(xué)中，我自始至終將學(xué)習(xí)地理的方法貫徹給學(xué)生，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)能力的提高。在此對(duì)本學(xué)期的地理教學(xué)做如下的總結(jié)：

一、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，本學(xué)期伊始，向?qū)W生提出地理教學(xué)三步走。預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)鞏固。效果不錯(cuò)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情提高。

1、提倡預(yù)習(xí)。利用課堂的第一個(gè)五分鐘，讓學(xué)生自己講述學(xué)過的和即將學(xué)習(xí)的地理內(nèi)容在生活中的體現(xiàn)，即幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的地理，把學(xué)習(xí)與生活聯(lián)系起來，在學(xué)習(xí)的同時(shí)為學(xué)生的生活增加樂趣。

2、摒棄課堂教學(xué)是老師幫助學(xué)生糾錯(cuò)的地方的觀念，改變以前固有的“師傳授知識(shí)給學(xué)生”的教學(xué)模式。新課程理念提出改變學(xué)生和老師的地位，課堂上師生平等的氛圍更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和良好人格的養(yǎng)成。所以，改變教師角色，把自己看做課堂上學(xué)習(xí)者的一分子，不再是老師講授為主，而是師生共同探討問題。所以，在地理課堂上，老師成了學(xué)生的助手，用自己的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)識(shí)幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，幫助學(xué)生尋找預(yù)習(xí)中的不解不懂不知之處。

3、復(fù)習(xí)階段幫助學(xué)生構(gòu)建關(guān)于本學(xué)科完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。初一的學(xué)生應(yīng)該漸漸學(xué)會(huì)如何整理所學(xué)科目的知識(shí)體系。完整的知識(shí)體系的建立更有助于學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)。因此，在復(fù)習(xí)的過程中注重知識(shí)間的聯(lián)系和所學(xué)知識(shí)的鞏固，逐漸形成預(yù)習(xí)—聽寫—做題—背誦鞏固的復(fù)習(xí)模式，效果不錯(cuò)。

二、改變授課風(fēng)格，運(yùn)用學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)模式。用幽默風(fēng)趣的語言解決學(xué)生課上出現(xiàn)的問題，營造活而不亂的地理課堂。

十二三歲的孩子正是個(gè)性張揚(yáng)和性格叛逆的年紀(jì)。所以，課堂出現(xiàn)這樣或那樣的事故在所難免，如何解決？一味批評(píng)？大聲指責(zé)？諷刺挖苦？這樣只會(huì)事與愿違。因此，我采用靈活的方式和幽默的語言在輕松的氛圍下解決出現(xiàn)的問題，不僅在短時(shí)間內(nèi)化解了矛盾而且拉近了師生間的距離。

三、利用網(wǎng)絡(luò)資源撰寫教學(xué)總結(jié)。把反思作為教學(xué)生活的常態(tài)”，加強(qiáng)教師自身的培訓(xùn)和對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的及時(shí)總結(jié)和積累。于是，利用互聯(lián)網(wǎng)在新思考網(wǎng)站，我開通了自己的教育博客，把關(guān)于教育的思考、課后反思及一些教育現(xiàn)象以文字的形式呈現(xiàn)出來。通過這種方式，不僅鍛煉了自己的文筆，而且豐富了自己的教育儲(chǔ)備，為以后教學(xué)工作的進(jìn)行積累了寶貴財(cái)富。

地理個(gè)人工作總結(jié) 篇2

一、努力提高教育教學(xué)水平

本學(xué)年科組活動(dòng)先后安排學(xué)習(xí)了“廣東省中學(xué)教師道德規(guī)范”、“東莞中學(xué)常規(guī)教學(xué)要求”和“關(guān)于開展地理研究性學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐”、“關(guān)于學(xué)習(xí)與教學(xué)的三個(gè)理論學(xué)派”“反思性教學(xué)”、“新課程改革“等教學(xué)新理念與新方法的理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高教師的思想覺悟和理論水平。通過階段性總結(jié)好人好事、提醒注意的問題來除邪扶正。比如科組既是輪流值日，又能互相邦助，清潔保潔一直很好。通過交流師德經(jīng)驗(yàn)，相互促動(dòng)，每位教師都努力以高尚的師德、滿意的教學(xué)、豐富的活動(dòng)、和藹的態(tài)度來感染學(xué)生、實(shí)現(xiàn)教書育人的目標(biāo)。

二、認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)工作

教師所從事的是重復(fù)率高，彈性很大的工作，訂計(jì)劃、備課、上課、考試、教研、教改、總結(jié)等都是必要的、不可輕視的'事情。同一節(jié)課不同的教師，甚至同一教師在不同的班級(jí)的教學(xué)是有差異的。當(dāng)教師的，要不厭其煩地，不折不扣地按照《東莞中學(xué)常規(guī)教學(xué)法工作規(guī)定》做好各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作，經(jīng)得起學(xué)校、科組檢查，并在平凡的工作中優(yōu)化教學(xué)方案，提高教學(xué)水平。高一備課組在戴一欣老師組織下，每次固定集體備課都有討論議題、中心發(fā)言人和記錄，在辦公室常常聽到他們討論問題，學(xué)完每一單元都有老師編寫單元練習(xí)，作業(yè)能全收批閱，各班成績(jī)差距較??？

三、主動(dòng)承擔(dān)教研教改任務(wù)，積極開展地理研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

初中、高中幾個(gè)課外活動(dòng)小組都能正常開展第二課堂活動(dòng)。李宏定、徐志華老師多次組織學(xué)生觀察天文現(xiàn)象，李宏定、徐志華、戴一欣、雷龍生、張隆家都主辦了有關(guān)專題知識(shí)講座，尤其是葉容弟、戴一欣兩位老師承擔(dān)活動(dòng)的次數(shù)最多。

一年內(nèi)有5位老師成功舉行了多媒體公開課。孫海英“地殼變動(dòng)與地表形態(tài)”評(píng)為學(xué)校優(yōu)質(zhì)課，同雷龍生老師的公開課“陸地水與水循環(huán)”一樣，充分表現(xiàn)了很高的多媒體課件制作水平。戴一欣老師“地理環(huán)境的整體性和差異性”是一堂全市高一地理教研公開課，對(duì)全市教學(xué)教研起到了很好的示范帶動(dòng)作用。徐志華“城市化過程中的問題及其解決途徑”將課本知識(shí)與鄉(xiāng)土地理、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與模擬活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。葉容弟“東莞地理”是一堂學(xué)生自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐、交流，形式多樣、活潑有趣的研究性學(xué)習(xí)示范回報(bào)課。

各位教師都確定了自己的研究性課題，一直在有計(jì)劃地進(jìn)行研究與實(shí)踐，已經(jīng)取得了許多成果，指導(dǎo)學(xué)生開展了許多活動(dòng)，撰寫了上百篇論文。其中有三個(gè)課題在東莞中學(xué)校園網(wǎng)頁上搭建了本課題介紹、參入、展示平臺(tái)，全校師生可隨時(shí)閱讀了解、發(fā)貼子參與討論或展示成果，為豐富校園網(wǎng)頁作出了很大貢獻(xiàn)。本年度由李宏定、張隆家主持了三期地理宣傳專欄，知識(shí)豐富，圖文并茂，活躍了校園文化。

在上學(xué)期第15周星期四，經(jīng)過全組老師共同努力，成功地承擔(dān)了全市高一地理教研活動(dòng)，獲得了全市同行的高度好評(píng)，贊揚(yáng)莞中地理科是一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、充滿活力、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、教研活潑的集體。徐志華老師作了“談提高高一地理教學(xué)效率的幾點(diǎn)做法”發(fā)言，李宏定老師介紹了“地理網(wǎng)頁制作”的經(jīng)驗(yàn)，張隆家老師的“與時(shí)俱進(jìn)，積極開展研究性學(xué)習(xí)”發(fā)言，介紹了近些年莞中地理老師開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)情況與經(jīng)驗(yàn)。更加精彩的是高二（6）班、高一（8）、（19）、（20）班分別舉行“長(zhǎng)江三峽工程利與弊辨論”主題班會(huì)和學(xué)生“長(zhǎng)江三峽工程決策論壇”論文展示?？A得入會(huì)老師一致賀彩。戴一欣老師“地理環(huán)境的整體性和差異性”示范課是下午的壓臺(tái)好戲，在分析教材、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、生動(dòng)直觀、自然幽默方面給大家留下了深刻印象。

四、主要教研教學(xué)成果。

本學(xué)年高一級(jí)備課組兩次榮獲優(yōu)秀備課組，戴一欣、孫海英老師的教案分獲上學(xué)期、下學(xué)期優(yōu)秀教案。高一級(jí)連續(xù)三次獲得優(yōu)秀命題，高三級(jí)兩次期中考試獲得優(yōu)秀命題。

地理個(gè)人工作總結(jié) 篇3

本學(xué)期，我積極鉆研業(yè)務(wù)，態(tài)度端正，勤奮刻苦，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，教育目的明確。

一、教育教學(xué)方面：

認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，課堂上講練結(jié)合。積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

二、政治思想方面：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)心他們，當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。

總而言之，成績(jī)只能代表過去，今后我會(huì)更加努力，以更加優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)學(xué)校和社會(huì)。

地理個(gè)人工作總結(jié) 篇4

任教初一、二地理業(yè)已一個(gè)學(xué)期，由，在教學(xué)中能得心應(yīng)手，也還存在著不如人意之處，今在此作一番總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長(zhǎng)補(bǔ)短以待來年教學(xué)水平更上層樓。一、期初制定計(jì)劃及落實(shí)情況

一、按照《地理教學(xué)課標(biāo)》的要求，本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)過程中，自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，至期考前，初二一期地理教學(xué)任務(wù)已圓滿完成。

二、在教學(xué)中自認(rèn)為取得的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)地理學(xué)科由于涉及面廣，所須記憶的地點(diǎn)、現(xiàn)象、事件紛繁復(fù)雜，所以給人的感覺是教起來枯燥，學(xué)起來無味，考起來難。為避免陷入此局面，我在教學(xué)中運(yùn)用知識(shí)性、趣味性、現(xiàn)實(shí)性相結(jié)合的原則。知識(shí)性是要求學(xué)生掌握教科書上地理知識(shí)，這也是教學(xué)的主要目的；趣味性則是為避免課堂教學(xué)的單調(diào)枯燥，為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而行，比如在上課時(shí)結(jié)合內(nèi)容穿插一些相關(guān)的小故事，或者如在每階段講完之后舉行一次地理知識(shí)競(jìng)賽等等；學(xué)習(xí)地理不僅是為了應(yīng)付考試，更重要的是了解自己生存的環(huán)境，適應(yīng)自然，改造自然，可以在講述地理的同時(shí)結(jié)合自然現(xiàn)象來分析，既有利于學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的掌握，又有利于學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)還可以培養(yǎng)學(xué)生的分析、概括的思考能力。

三、教學(xué)過程中存在的不足

對(duì)于怎么學(xué)好地理，本人也采用一定的方法，在教學(xué)中只好要求學(xué)生多背死記，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，不能很好地落實(shí)素質(zhì)教育精神。

四、對(duì)下期教學(xué)的打算

下個(gè)學(xué)期一定要鉆研業(yè)務(wù)，吃透教材，向同行多虛心請(qǐng)教，提高自己的地理教學(xué)水平。

地理個(gè)人工作總結(jié) 篇5

（WwW.zJAn56.cOM 趙老師教案網(wǎng)）

本學(xué)期來，我們高一地理備課組五位老師認(rèn)真積極地參加學(xué)校組織的政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在平時(shí)的工作中愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、立足崗位，與時(shí)俱進(jìn)，履行職責(zé)，扎實(shí)搞好本職工作。把良好的師德化為實(shí)際的行動(dòng)，把教學(xué)的高質(zhì)量作為工作追求的目標(biāo)，把教科研的能力作為自我培養(yǎng)的重點(diǎn)，力爭(zhēng)做到才學(xué)高、師德好、質(zhì)量?jī)?yōu)、創(chuàng)新精神強(qiáng)。我們五位老師總是積極參加集體備課，共同討論問題，共同商議，做到期初有計(jì)劃，期末有總結(jié)。特總結(jié)如下幾點(diǎn)：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，使全組老師初步把握新課程的基礎(chǔ)理念，理解新教材的基本內(nèi)涵，老師們通過認(rèn)真閱讀新教材，發(fā)現(xiàn)新教材的實(shí)用性，不但使用課本中的案例，還增加有說服力的案例，便學(xué)生理解和自學(xué)，更有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課堂上，各位教師注重科學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)手段，尤其是適合地理學(xué)科的“直觀教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”等。

二、充分發(fā)揮備課組的力量。

充分利用每周的集體備課活動(dòng)時(shí)間有計(jì)劃、有針對(duì)性地研討、分析教材，逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一教案。所有教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，刻苦鉆研教材，充分利用教學(xué)專業(yè)報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng)，了解學(xué)科最新動(dòng)態(tài)，到海南僑中、一中等學(xué)校聽課，吸取別人的經(jīng)驗(yàn)，提高自已的理論水平，高質(zhì)量的完成了本學(xué)期地理課的教學(xué)任務(wù)。

三、明確備課組各個(gè)成員的工作任務(wù)，每一章節(jié)都有一個(gè)主講發(fā)言人對(duì)所負(fù)責(zé)的內(nèi)容進(jìn)行展示設(shè)計(jì)，再由各個(gè)成員進(jìn)行評(píng)議修改。

本學(xué)期備課組每一位老師認(rèn)真組織命題，在段考和期末考試之前安排了五次的有針對(duì)性和頻考題的測(cè)練，強(qiáng)化的復(fù)習(xí)，所以本學(xué)期的段考和期末考試全年級(jí)的平均分均能達(dá)到了60分以上。

四、做好“結(jié)對(duì)子”工作，，培養(yǎng)新教師。

在學(xué)校和年級(jí)安排下，新來的兩位老師分別與陳青菱和黎春莉老師結(jié)成師徒關(guān)系。新教師做到聽一節(jié)課，上一節(jié)課，學(xué)期總聽課已超額完成所規(guī)定的課數(shù)；我們每聽一節(jié)課，都相互交流意見，肯定優(yōu)點(diǎn)、指出缺點(diǎn)，使新教師得到了迅速的提高。

五、存在主要問題：

1、學(xué)生基礎(chǔ)較為薄弱，大多數(shù)的同學(xué)沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)重要性認(rèn)識(shí)不夠。

2、高一《必修》1以比較抽象自然地理為主線，學(xué)上理解起來也比較難；

3、學(xué)生學(xué)習(xí)地理的方法存在誤區(qū)，認(rèn)為地理只要到考試之前背一背就萬事大吉；

4、大部分學(xué)生對(duì)待作業(yè)的態(tài)度很不負(fù)責(zé)任：只是抄答案應(yīng)付。沒有認(rèn)真完成，自然也就發(fā)現(xiàn)不了學(xué)習(xí)上存在的問題，不能及時(shí)解決，倒致問題集中，最后就什么也聽不懂，就不想學(xué)了。

地理個(gè)人工作總結(jié) 篇6

一、收獲：

1、學(xué)案編寫質(zhì)量更優(yōu)：通過一年多的不斷學(xué)習(xí)和探索，以及借鑒其他組的先進(jìn)做法，我在學(xué)案編寫工作上取得了更大的進(jìn)步。能夠在更準(zhǔn)確的把握學(xué)情和深入鉆研課標(biāo)的前提下，在研讀教材和廣泛獵取素材的基礎(chǔ)上，編寫出質(zhì)量更高的學(xué)案，得到了備課組長(zhǎng)和組內(nèi)其他教師的認(rèn)可。

2、課堂模式能夠科學(xué)合理的為教學(xué)服務(wù)：這一學(xué)期的教學(xué)工作中，我不再是機(jī)械的運(yùn)用課堂的環(huán)節(jié)，而是在保證課堂落實(shí)的基礎(chǔ)上，科學(xué)合理的分配好時(shí)間，讓模式成為落實(shí)的保障。尤其的合作探究環(huán)節(jié)中，我取得了很大的突破，并將我的做法和感受以文稿的形式與其他教師交流，受到了教研組領(lǐng)導(dǎo)的肯定和其他教師的好評(píng)。

3、積極參與備課互研活動(dòng)，在反思中成長(zhǎng)：抓住互研機(jī)會(huì)，與備課組長(zhǎng)及其他教師及時(shí)交流組織課堂的做法，并針對(duì)自己在課堂中遇到的'具體問題向他們請(qǐng)教，爭(zhēng)取少走彎路；虛心借鑒其他教師好的經(jīng)驗(yàn)，辯證性的應(yīng)用于自己的課堂。認(rèn)真寫好課后記，反思每一次哪怕很小的成功和失敗，積累經(jīng)驗(yàn)。通過一年多的堅(jiān)持，我發(fā)現(xiàn)自己真的取得了很大的進(jìn)步。所以，在以后的教學(xué)中，我還要繼續(xù)努力，把自己打造成一名終身學(xué)習(xí)型教師。

4、聽課中向他人取經(jīng)：學(xué)校組織的兩輪公開課的評(píng)選，對(duì)自己都是鍛煉的機(jī)會(huì)，無論是被推選還是沒有被推選，能讓其他老師評(píng)價(jià)自己的課堂，指出授課過程中存在的問題，對(duì)自己教學(xué)能力的提高都是一種幫助和促進(jìn)。另外，其他優(yōu)秀教師的公開課，都是高水平的亮相，值得學(xué)習(xí)的地方特別多，比如夏躍擴(kuò)老師的幽默和鼓勵(lì)學(xué)生的做法，李海立老師的激情飛揚(yáng)的對(duì)學(xué)生的感染力，寧安強(qiáng)老師學(xué)生自主批閱預(yù)習(xí)學(xué)案的做法和對(duì)高?？蒲行〗M的培養(yǎng)……都值得我去借鑒。

5、通過研究高考題，提高解題技能：今年對(duì)于高考題的研究，較去年有了很大的進(jìn)步，主要是自己的知識(shí)儲(chǔ)備在逐漸的完善，而且平常教學(xué)中也在不斷嚴(yán)鉆前沿知識(shí)。在以后的教學(xué)中，我仍然要堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，不斷研究，爭(zhēng)取做一名科研型教師。

二、存在疑惑：

1、關(guān)注待優(yōu)生不夠：在課堂展示的過程當(dāng)中，待優(yōu)生依然顯得不夠積極。其實(shí)無非就是這兩個(gè)因素，一個(gè)他們對(duì)知識(shí)理解的不到位，怕說錯(cuò)；二是他們的不自信，不敢在同學(xué)面前表現(xiàn)。雖然，分層賦分使這種狀況有所改觀，但還需要繼續(xù)鼓勵(lì)。

2、培優(yōu)補(bǔ)差工作效果不夠明顯：在這學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差工作中，我每周都能抽出一定的課余時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，在課堂上也對(duì)他們進(jìn)行了極大的關(guān)注。但從兩次考試的成績(jī)上分析，效果好像不是很明顯，他們的進(jìn)步幅度沒有我預(yù)想的大，所以我在想，是培優(yōu)補(bǔ)差的方式方法不夠好，還是花的時(shí)間不都多？

3、工作時(shí)間的分配不甚合理：我在教學(xué)中存在的最大問題，是沒有做好一天的工作計(jì)劃，往往是事情逼著我前進(jìn)，而不是按計(jì)劃把每項(xiàng)工作做到位。所以有的時(shí)候感覺事情很多，但沒有頭緒，讓自己一天顯得很緊張。

三、解決措施

針對(duì)存在的問題，在以后的教學(xué)工作中，我要在以下方面做好工作：

1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣：在以后的教學(xué)工作中，要始終把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣放在首位。讓他們學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，總結(jié)學(xué)習(xí)規(guī)律和學(xué)習(xí)方法，嚴(yán)格要求自己，并分清每科學(xué)習(xí)任務(wù)之間的輕重緩急關(guān)系，合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間。

2、要養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣：為了把教學(xué)工作做得更為出色，我應(yīng)該在以后制定好每一天的工作計(jì)劃，分清主次工作，合理安排工作時(shí)間。

總之，這學(xué)期我在工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，不斷努力，不斷追求進(jìn)步。雖然還有很多問題和疑惑，但我相信，只要不停地付出，我總會(huì)成長(zhǎng)成一名優(yōu)秀的人民教師。

地理個(gè)人工作總結(jié) 篇7

(一)為提高個(gè)人素質(zhì)，積極主動(dòng)地進(jìn)行了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

積極參加省、市及學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，包括教育理念的學(xué)習(xí)、學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)、教學(xué)技巧的學(xué)習(xí)，“十二五”遼寧省地理學(xué)科培訓(xùn)，校本教研“六個(gè)一”活動(dòng)等，并積極參與研討。

(二)精心備課

充分利用每周的集體備課活動(dòng)時(shí)間有計(jì)劃、有針對(duì)性地研討、分析教材，逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一教案。所有教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，刻苦鉆研教材，充分利用教學(xué)專業(yè)報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng)，了解學(xué)科最新動(dòng)態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)，高質(zhì)量的完成了這個(gè)學(xué)期的地理課的教學(xué)任務(wù)。

(三)全力上好每一節(jié)課

(1)、在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持探究式教學(xué)，堅(jiān)持向40分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識(shí)與技能，學(xué)習(xí)過程和方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，堅(jiān)持采用分組探究式教學(xué)模式，把學(xué)習(xí)知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

(2)課堂教學(xué)多用圖。讀圖，用圖是地理學(xué)科的重點(diǎn)內(nèi)容，也是學(xué)生的薄弱之處，所以我們采用了這種模式。地圖(圖像)及各種圖幅是實(shí)現(xiàn)該教學(xué)模式的重要手段，要把地理信息通過圖片、圖像、音像等多媒體技術(shù)根據(jù)教學(xué)需要展現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生可以形象、直觀、地獲得一些難以直接觀察、難以用語言表達(dá)的地理信息，從而能較快感知認(rèn)識(shí)地理現(xiàn)象和地理規(guī)律。本模式以圖作為出發(fā)點(diǎn)，又以圖作為落腳點(diǎn)，整個(gè)教學(xué)過程就是幫助學(xué)生提高分析、歸納、總結(jié)的能力及解決問題的技能過程。

(3)課堂教學(xué)精講多練。教學(xué)本身就是通過知識(shí)的傳授，使學(xué)生掌握技能，最終達(dá)到解決問題的目的。而技能的形成需要一個(gè)認(rèn)識(shí)、理解、練習(xí)、再認(rèn)識(shí)、再理解、再練習(xí)……最后達(dá)到熟練的過程。尤其是新課結(jié)束以后的復(fù)習(xí)更是注意精講精練。

(4)、教學(xué)中注重培養(yǎng)、提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。

這是高中地理課程改革的一個(gè)重大特點(diǎn)，我在教學(xué)中經(jīng)常圍繞這一主題來展開教學(xué)，發(fā)揮地理教育的功能。如：培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀、資源觀和人口觀等。

(四)精心編寫單元練習(xí)

力求每一份單元練習(xí)能覆蓋該單元的重點(diǎn)內(nèi)容，有較大份量的讀圖分析題，亦增加一些反映當(dāng)前最新的科技，經(jīng)濟(jì)，環(huán)境動(dòng)態(tài)的題目。嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真完成，全部收回批改。講評(píng)練習(xí)時(shí)，不是單純告訴學(xué)生正確答案，而是對(duì)題目所體現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行一次交流復(fù)習(xí)，辯析錯(cuò)誤所在，適當(dāng)變換練習(xí)的提問角度，啟發(fā)學(xué)生思維。教育學(xué)生學(xué)會(huì)如何審題，如抓住“題干”(關(guān)鍵詞)等，以及如何更規(guī)范，體現(xiàn)地理學(xué)科特色的表述來回答問題，提高學(xué)生和文字表達(dá)能力是近一、二年，著重考察的方面，因此，練習(xí)中適當(dāng)讓學(xué)生練習(xí)此類題目。讓學(xué)生的所學(xué)知識(shí)得到鞏固、提高，這是提高學(xué)生成績(jī)的重要方面。

三、積極組織參與教研活動(dòng)

1、堅(jiān)持每周一次集體備課活動(dòng)，多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學(xué)法，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化，為研究重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

2、我們按照學(xué)校的要求及有關(guān)計(jì)劃，積極的相互聽課評(píng)課，坦誠的分享在授課中的優(yōu)點(diǎn)和問題，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3、一個(gè)學(xué)期的工作結(jié)束了，我們面對(duì)的又將是一個(gè)新的起點(diǎn)，在今后的工作中我會(huì)繼續(xù)努力，為一高的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

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地理個(gè)人工作總結(jié)匯集10篇

這個(gè)獨(dú)特的“地理個(gè)人工作總結(jié)”一定會(huì)讓您心滿意足，是否準(zhǔn)備著手撰寫范文呢？處理各種類型文檔在工作中占據(jù)不可或缺的地位，范文的價(jià)值也已經(jīng)深得人心。

地理個(gè)人工作總結(jié)(篇1)

這學(xué)期擔(dān)任的七年級(jí)地理教學(xué)工作結(jié)束了，在這期末之際，回憶了七年級(jí)的地理教學(xué)工作，取得了一定的成績(jī)，也存在著一些不足之處，特總結(jié)了一下本學(xué)期的地理教學(xué)工作。在七年級(jí)地理教學(xué)中，通過一學(xué)期忙碌的工作，學(xué)生們對(duì)地理知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)，并產(chǎn)生了濃厚的興趣，不但了解到了自己生活的大洲，中國亞洲主要鄰國等自然地理知識(shí)，并確認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)地理的重要性。所以說學(xué)習(xí)地理是很重要的，學(xué)生們都從思想上重視了地理這門學(xué)科。通過自己的努力，讓學(xué)生對(duì)地理有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，并因此產(chǎn)生濃厚的興趣。

在地理教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生對(duì)地理知識(shí)了解的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過數(shù)語外學(xué)科。他們懷著對(duì)世界和自然的了解，挖掘了地理知識(shí)的寶藏。通過地理教學(xué)提高了學(xué)生的民族素質(zhì)。地理教學(xué)貫徹了學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的方針和教育要面向現(xiàn)代化、面向世界面向未來的精神，要培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民，就使他們具備所必需的地理基礎(chǔ)知識(shí)，而不是單純?yōu)榱顺煽?jī)。

地理教學(xué)可以讓學(xué)生樹立了可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中，我要求學(xué)生認(rèn)識(shí)到地理環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，人類通過地理環(huán)境中的各種資源發(fā)展生產(chǎn)。在利用合理時(shí)，就能促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步;利用不當(dāng)時(shí)，則會(huì)出現(xiàn)生態(tài)平衡遭受破壞、環(huán)境被污染等危及人類生存的問題。在教學(xué)過程中，用事實(shí)做材料，使學(xué)生認(rèn)識(shí)不同地區(qū)和國家的居民，如何因地制宜，利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件發(fā)展生產(chǎn)和社會(huì)進(jìn)步，以及不同的國家所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問題，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。

在地理教學(xué)中啟迪學(xué)生的智能，也促進(jìn)了學(xué)生參加地理教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的意識(shí)。在教學(xué)時(shí)，我注意學(xué)生智能的發(fā)展，注意地理知識(shí)聯(lián)系生活實(shí)際，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，讓學(xué)生更多地了解到一些自然現(xiàn)象、社會(huì)現(xiàn)象、國際事務(wù)及學(xué)生生活等方面與地理教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的事例，增加了學(xué)生的知識(shí)面，同時(shí)也擴(kuò)展了學(xué)生的視野。還培養(yǎng)了學(xué)生的愛國主義精神，了解了世界不同的國家，有的土地遼闊、資源豐富，;有的人口眾多，人均資源少的特點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生從對(duì)比中更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)世界，激發(fā)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感，激發(fā)了他們的民族自豪感和責(zé)任感，從現(xiàn)在就樹立起為社會(huì)主義祖國學(xué)習(xí)的志向。

通過師生的共同努力，課堂教學(xué)取得了較好的效果，不同班級(jí)也取得了可喜的成績(jī)。在本學(xué)期教學(xué)工作中，也存在著一些不好的教學(xué)現(xiàn)象，雖然在教學(xué)工作中嚴(yán)格要求了學(xué)生，然而卻沒有嚴(yán)格的要求自己，沒有做到以身為則。為了以后能更好的服務(wù)于教育教學(xué)工作，因此，我要更加努力，克服自身一些不好的現(xiàn)象，力爭(zhēng)使以后的工作更加進(jìn)步。

我在今后工作中，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。

地理個(gè)人工作總結(jié)(篇2)

一、樹立信心，消除恐懼

也許文科生早就聽到他們的師哥師姐們講過，地理在政史地三科中是最難的，很難得分;也許是文科生對(duì)學(xué)習(xí)偏重理科性質(zhì)的地理感到確實(shí)困難，因此大部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科有相當(dāng)?shù)目謶中睦?特別是女生)。鑒于此，我們就應(yīng)該利用多種途徑，使他們樹立信心，消除恐懼，如多抓學(xué)生談心，拉近師生距離，從而“愛屋及烏”;多表揚(yáng)，多鼓勵(lì);多向?qū)W生宣傳“一個(gè)人如果記性好，理解能力比較強(qiáng)，勤奮一些都能把地理學(xué)好”等等這些都能讓學(xué)生樹立信心，從而消除恐懼。

二、加強(qiáng)政、史、地三科協(xié)調(diào)，以提高綜合成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)

在高三這一學(xué)年中，特別是第二學(xué)期，任教同一班級(jí)的三科教師必須有一個(gè)明確的共同目標(biāo)，有一個(gè)統(tǒng)一的計(jì)劃，不要各自為陣，要經(jīng)常交流對(duì)班級(jí)的看法，我認(rèn)為將全班學(xué)生分給三個(gè)任課老師，每位教師專門負(fù)責(zé)一部分人，平時(shí)與他們談心，這樣可以提高班級(jí)的文綜成績(jī)。其次，鑒于文綜考試的特點(diǎn)，在試題的設(shè)置方面，往往綜合性較強(qiáng)，因此三科教師要加強(qiáng)學(xué)科的探討，更能把握命題的趨向。

三、要重視地理學(xué)科知識(shí)的把握，有條不紊地安排復(fù)習(xí)

一扎實(shí)地理功底，構(gòu)建以主干知識(shí)為框架的知識(shí)體系

從全國高考文綜試卷地理試題來看，試題立足于考查學(xué)科的基本知識(shí)、原理和規(guī)律，特別重視主干知識(shí)的考查和系統(tǒng)地理考查。

1.要重視復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，準(zhǔn)確、全面、靈活掌握考點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)往往是最有價(jià)值的知識(shí)同最能體現(xiàn)素質(zhì)傾向的，具有永恒的，具有永恒的“生命力”只有具備了某一方面的基礎(chǔ)知識(shí)，才可能從事這方面的思維活動(dòng);缺乏必要的知識(shí)，就談不上進(jìn)行一定的判斷、推理、分析、綜合。因此，能力源于基礎(chǔ)。高考不可能脫離知識(shí)去考能力，考題是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的“抽樣”，通過能力“組裝”去解決問題。不掌握知識(shí)，便談不上能力，知識(shí)是能力的載體，離開基礎(chǔ)知識(shí)，能力便成了空中樓閣，拋開基礎(chǔ)知識(shí)，能力就成了無本之木。無源之水。雖然高考是選拔性考試，要具有較高的信度、交度，必要的區(qū)分度和適宜的難度，但每年考試中總有一些基礎(chǔ)知識(shí)被作為命題的對(duì)象，如文綜全國卷的第3題考核“佛教的起源地”，第7——8兩題考核“工業(yè)區(qū)位”的選擇。

其次，據(jù)資料顯示，考生失分最多的往往不是那些能力要求較高的試題，也不是跨學(xué)科的綜合題，反而是大家認(rèn)為最簡(jiǎn)單的記憶和理解層面上的試題。學(xué)生在考場(chǎng)上出現(xiàn)的問題，正好反映出我們教師在教學(xué)中存在的問題，說明我們教學(xué)中還存在著許多薄弱環(huán)節(jié)，還有很多“死角”，個(gè)別知識(shí)復(fù)習(xí)還不到位，需要改進(jìn)和加強(qiáng)。

首先要準(zhǔn)確理解每一個(gè)基礎(chǔ)概念、基本原理的科學(xué)含義和限定條件;其次是對(duì)考試說明中規(guī)定的知識(shí)點(diǎn)，毫無遺漏地予以掌握，不能“挑肥揀瘦”，也不能以個(gè)人喜好來決定知識(shí)的取舍，更不能為了盲目地趕進(jìn)度而放棄對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí);再其次是對(duì)所學(xué)知識(shí)能靈活加以運(yùn)用，能對(duì)知識(shí)進(jìn)行遷移和轉(zhuǎn)化，會(huì)運(yùn)用基本知識(shí)去分析、認(rèn)識(shí)一些具體問題。

地理個(gè)人工作總結(jié)(篇3)

我從事初中地理教學(xué)多年。在教學(xué)中，我深深體會(huì)到這門學(xué)科在教學(xué)中的重要性。今年，我在七年級(jí)從事地理教學(xué)。經(jīng)過一學(xué)期緊張忙碌的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)地理有了初步的了解，并產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們不僅學(xué)習(xí)了地球與地圖、陸地與海洋、天氣與氣候、居民與定居點(diǎn)、發(fā)展與合作等自然地理知識(shí)，還認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系以及學(xué)習(xí)地理的重要性。因此，學(xué)習(xí)地理是非常重要的。學(xué)生在思想上重視地理學(xué)科。我很高興我能努力讓學(xué)生對(duì)地理有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，對(duì)長(zhǎng)壽有濃厚的興趣。

在地理教學(xué)實(shí)踐中，我驚喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的理解欲望遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了外語和數(shù)學(xué)這三門主要學(xué)科。他們懷著對(duì)世界的向往和對(duì)自然的熱愛，開啟了地理知識(shí)的寶庫。地理教學(xué)提高了學(xué)生的民族素質(zhì)。地理教學(xué)貫徹學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的方針，貫徹教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的精神。培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民，必須具備必要的地理基礎(chǔ)知識(shí)。我們的目的是提高國民素質(zhì)，不只是為了進(jìn)一步學(xué)習(xí)，也不只是根據(jù)地理知識(shí)的科學(xué)性，系統(tǒng)地確定教材。

地理教學(xué)還可以讓學(xué)生樹立可持續(xù)發(fā)展的理念。在教學(xué)中，我要求學(xué)生認(rèn)識(shí)到地理環(huán)境是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，人類通過地理環(huán)境中的各種資源發(fā)展生產(chǎn)。合理利用，可以促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。如果使用不當(dāng)，就會(huì)出現(xiàn)生態(tài)平衡破壞、環(huán)境污染等危及人類生存的問題。這反映了“教育應(yīng)面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的宗旨。在教學(xué)過程中，我以事實(shí)為材料，讓學(xué)生了解不同地區(qū)和國家的居民如何因地制宜，利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件發(fā)展生產(chǎn)和社會(huì)進(jìn)步，以及不同國家不同程度的環(huán)境、資源、人口等問題，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。

地理教學(xué)不僅可以激發(fā)學(xué)生的智力，還可以提高他們參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的意識(shí)。在教學(xué)中，注重學(xué)生智力的發(fā)展，注重地理知識(shí)與生活實(shí)踐的結(jié)合，為學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)打下基礎(chǔ)，讓學(xué)生更多地了解與自然現(xiàn)象有關(guān)的地理教材實(shí)例。社會(huì)現(xiàn)象、國際事務(wù)和學(xué)生生活，增加學(xué)生知識(shí)，拓展學(xué)生視野。培養(yǎng)了學(xué)生的愛國主義精神,了解祖國的廣袤土地和豐富資源,更加熱愛祖國。同時(shí),我們也清醒地看到,我國人口多,人均資源少的現(xiàn)狀,培養(yǎng)了孩子們熱愛祖國,熱愛家鄉(xiāng)的感情,激發(fā)了他們的民族自豪感和責(zé)任感,，從此確立了獻(xiàn)身社會(huì)主義祖國的志向。

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這是我對(duì)地理教學(xué)重點(diǎn)和目的的看法。經(jīng)過師生的共同努力，取得了良好的成績(jī)，取得了可喜的成績(jī)。在下學(xué)期，我們將共同努力，取得更好的成績(jī)。我相信只要你付出，就會(huì)有回報(bào)！地理知識(shí)取之不盡，地理資源取之不盡。我將用我所有的智慧創(chuàng)造我自己的藍(lán)天。

地理個(gè)人工作總結(jié)(篇4)

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼又是一個(gè)學(xué)期過去了，在這個(gè)學(xué)期里，融洽地與學(xué)生相處，有許多的收獲，有許多的快樂，也看到了許多的不足之處。在教學(xué)成績(jī)、師生和諧相處、教學(xué)行為等方面，有些地方自己能滿意，但是也有很多需要改進(jìn)的地方，有許多需要繼續(xù)努力的地方?，F(xiàn)將這個(gè)學(xué)期的“點(diǎn)滴事跡”，稍加整理，總結(jié)如下，勉己更加努力。也為初三的教學(xué)和學(xué)生管理工作做一個(gè)良好的準(zhǔn)備。

一、個(gè)人的主要工作成績(jī)

本學(xué)年我擔(dān)任八年級(jí)2、3、4、5、6共計(jì)5個(gè)班級(jí)的地理課和八年級(jí)4班的班主任。教學(xué)和管理并抓。對(duì)于教學(xué)工作，應(yīng)該說喜憂參半，5個(gè)班級(jí)中，4、5兩個(gè)班級(jí)的地理成績(jī)，在學(xué)生的努力學(xué)習(xí)和班主任老師的大力幫助下，成績(jī)尚可，尤其是4和5班，地理成績(jī)和課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)，都比其他班級(jí)落高一籌，學(xué)生的分析地理事物的能力在期中考試后有了較大的進(jìn)步。在地理的學(xué)習(xí)中，他們對(duì)地圖的使用能力和使用意識(shí)有了很大的強(qiáng)化，這點(diǎn)從他們的期末考試成績(jī)中就能看的出來。學(xué)生能夠把上課的時(shí)候重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的地圖和相關(guān)知識(shí)點(diǎn)主動(dòng)地去畫下來并記憶之，加強(qiáng)記憶效果，提高了學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，也提高了地理的學(xué)習(xí)興趣。在培養(yǎng)興趣的同時(shí)，也提高了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

在學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)的方面，注重了小組合作學(xué)習(xí)的培養(yǎng)，課堂上引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，主動(dòng)預(yù)習(xí)新知識(shí)。在課堂學(xué)習(xí)方面，提倡學(xué)生先學(xué)習(xí)，先預(yù)習(xí)，后提問題，在課堂上解決問題，對(duì)個(gè)別同學(xué)，給于特別的指導(dǎo)，單獨(dú)輔導(dǎo)，起到了很好的效果。

在個(gè)人成長(zhǎng)方面，注意學(xué)習(xí)最新的課程改革新精神，積極提高自己的教學(xué)水平，努力地提高自己的教學(xué)能力。同時(shí)，積極參加政治學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)，認(rèn)真仔細(xì)的做好政治學(xué)習(xí)筆記。關(guān)心國家大事，擁護(hù)黨中央的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志。業(yè)務(wù)和政治學(xué)習(xí)一把抓，共同進(jìn)步、共同提高。積極學(xué)習(xí)各種教育理論，不斷的充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。堅(jiān)持向老教師學(xué)習(xí)，參加了教育教學(xué)理論講座，堅(jiān)持做好讀書筆記，并將一些比較好的教學(xué)理念，應(yīng)用到自己的教學(xué)之中。和自己的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。

在教學(xué)行為中，注重了自己的教學(xué)行為；在課堂上，以一種積極向上的心態(tài)、平和的心態(tài)、帶有對(duì)學(xué)生尊重人格和性格的心態(tài)來對(duì)待學(xué)生，本著平等和諧的原則對(duì)待學(xué)生，真正平等地對(duì)待學(xué)生，同時(shí)，積極的參加了學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，抓住各種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長(zhǎng)和進(jìn)步。

在個(gè)人備課方面，從開學(xué)初，積極參加教研組組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真做好個(gè)人備課、集體備課，充分的利用好每周二的教研時(shí)間。作為一名年輕的教師我認(rèn)真的向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及那種對(duì)學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，學(xué)習(xí)他們?cè)谡n堂上的那種自然和諧而又不失幽默、富有感染力的教學(xué)精神，努力向他們學(xué)習(xí)，朝著他們的高度前進(jìn)。不斷的豐富自己的教學(xué)手段和方法。以此提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力。

二、存在的不足

對(duì)于教學(xué)中的不足，在教學(xué)基本功方面，比如板書、普通話等方面存在差距，比如采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣這方面還需要進(jìn)一步努力。

在作業(yè)的管理和單元檢測(cè)、學(xué)案的使用等各方面，還有待加強(qiáng)，尤其是學(xué)案的后期管理管理和檢查等方面，單元檢測(cè)學(xué)生使用后檢查落實(shí)方面，備課的設(shè)計(jì)和使用、課堂的講授等方面，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

在班級(jí)管理中，學(xué)生的自主管理能力還有待加強(qiáng)，現(xiàn)在的班級(jí)管理，和其他優(yōu)秀的班級(jí)相比還是有很大的差距。部分學(xué)生的自主管理能力還有待提高，現(xiàn)在還需要其他的同學(xué)給于管理和幫助，這就是差距，這也是以后班級(jí)管理的努力方向。

三、采取的措施以及目標(biāo)

在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。對(duì)學(xué)生的同步使用情況要加大檢查力度和整改措施，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的小組管理，強(qiáng)化地理小組的學(xué)習(xí)督導(dǎo)能力和作業(yè)的檢查力度。使學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：課前預(yù)習(xí)、課堂上認(rèn)真聽講，做好筆記—課后及時(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí)。

在班級(jí)工作中，繼續(xù)強(qiáng)化以班長(zhǎng)為核心、值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)的班級(jí)管理體系，強(qiáng)化班長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)、管理意識(shí)的同時(shí)，在班級(jí)中繼續(xù)強(qiáng)化班長(zhǎng)的地位，強(qiáng)化其核心地位。同時(shí)，積極推行學(xué)生自我管理意識(shí)，是沒一個(gè)人認(rèn)識(shí)到“學(xué)為自己！”真正從內(nèi)心深處，從思想深處就知道學(xué)習(xí)的目的。

同時(shí)，在教學(xué)過程中，強(qiáng)化學(xué)習(xí)過程中的小組合作學(xué)習(xí)管理體制，強(qiáng)化小組長(zhǎng)的地位和領(lǐng)導(dǎo)能力。強(qiáng)化合作、協(xié)作與督促作用。

地理個(gè)人工作總結(jié)(篇5)

本學(xué)期又要結(jié)束了。回顧本學(xué)期的工作，初一上學(xué)期地理教學(xué)工作總結(jié)有得也有失。在擔(dān)任初一班的地理教學(xué)工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，初一上學(xué)期地理教學(xué)工作總結(jié)現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的課件和課外知識(shí)，保存在電腦中。初一上學(xué)期地理教學(xué)工作總結(jié)我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。如組織學(xué)生自創(chuàng)地理手抄報(bào)、畫地理事物輪廓圖等，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。初一上學(xué)期地理教學(xué)工作總結(jié)

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。因?yàn)槠吣昙?jí)上冊(cè)地理，理解的內(nèi)容多，知識(shí)的空間概念強(qiáng)，根據(jù)初一學(xué)生求知欲強(qiáng)、好奇心大的特點(diǎn)，我在第一章和第二章的教學(xué)中都運(yùn)用多媒體教學(xué)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對(duì)知識(shí)的理解力，提高了教學(xué)效果。

四、積極認(rèn)真參加集體備課活動(dòng)。研究探討課程教法、學(xué)法，虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。

五、做好課后幫輔工作，注意分層教學(xué)。在課后，特別是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的幫輔，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的幫輔力度。對(duì)后進(jìn)生的幫輔，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)的一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

存在的不足是，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，課后反思不夠及時(shí)，對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)的學(xué)生督促不夠，這些都有待以后改進(jìn)。

地理個(gè)人工作總結(jié)(篇6)

本學(xué)期以來，通過聽課、教學(xué)，對(duì)于教學(xué)活動(dòng)，我認(rèn)為在課堂教學(xué)中學(xué)生居于主體地位，教師居于主導(dǎo)地位，作為一種教學(xué)思想或教育觀念,它已為人們廣泛的接受了。但是，由于受傳統(tǒng)教學(xué)思想和模式的長(zhǎng)期影響，課堂上以教師為中心，教師講、學(xué)生聽的教學(xué)局面并未從根本上得到改觀,學(xué)生的主體作用并未真正的發(fā)揮出來，他們學(xué)習(xí)的內(nèi)在潛能受到了極大的壓抑，本應(yīng)是啟發(fā)學(xué)生積極思維、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)獲得知識(shí)的過程，變成了教師“滿堂灌”、“填鴨式”的灌輸知識(shí)的過程，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)純粹成了一種機(jī)械的毫無趣味性的過程。

因此，為了發(fā)揮教學(xué)中學(xué)生的主體作用，深入研究如何改進(jìn)課堂教學(xué)，是擺在每位教師面前現(xiàn)實(shí)而又迫切的問題。在這里,我僅針對(duì)所任教的地理學(xué)科，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)技能學(xué)習(xí)談一些粗淺的認(rèn)識(shí)。

一、發(fā)揮地理學(xué)科趣味性的特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性

在課堂教學(xué)中，只有學(xué)生感到學(xué)得有趣，即產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，才能學(xué)得好。由此可見，學(xué)習(xí)興趣是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要條件，它與發(fā)揮學(xué)生的主體作用正相關(guān)。教育心理學(xué)認(rèn)為，學(xué)習(xí)興趣分為直接興趣和間接興趣，其中與學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動(dòng)本身相聯(lián)系的是直接興趣，如學(xué)生對(duì)某學(xué)科知識(shí)本身的興趣;而與學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)果相聯(lián)系的則是間接興趣，如學(xué)生對(duì)外語本身并不感興趣，但覺得它對(duì)考學(xué)太重要了，于是產(chǎn)生了的學(xué)習(xí)興趣。從地理知識(shí)本身來看，趣味性是其一大學(xué)科特點(diǎn)。它為學(xué)生獲得直接興趣提供了豐富的素材，從一定程度上彌補(bǔ)了學(xué)生間接興趣不足的欠缺。

在地理教學(xué)過程中，教師如果注意發(fā)揮知識(shí)趣味性的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，充分利用現(xiàn)有的趣味知識(shí)加以渲染，深入挖掘潛在的趣味知識(shí)并進(jìn)行合理的加工，努力尋求趣味知識(shí)的切入點(diǎn)進(jìn)行有目的的嵌入，使之融入課堂教學(xué)，就能調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到好的教學(xué)效果。

二、深入挖掘教材中的內(nèi)在吸引力，讓學(xué)生的主體作用能夠充分發(fā)揮

高中地理教材中穿插有許多地理圖像，包括分布圖、統(tǒng)計(jì)圖、示意圖、景觀圖，以及一些帶有啟發(fā)性、思考性的漫畫，而地理圖像是地理教材的重要組成部分，具有生動(dòng)、形象、直觀的特點(diǎn)，它對(duì)于學(xué)生了解地理事物的空間分布規(guī)律及各要素間的內(nèi)在聯(lián)系，具有重要作用。因此,教學(xué)中，我注意發(fā)揮圖像作用，運(yùn)用圖像引導(dǎo)學(xué)生“動(dòng)起來”，使學(xué)生充分參與教學(xué)活動(dòng)，從而有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

例如，在學(xué)習(xí)世界地震和火山的分布特點(diǎn)時(shí)，首先引導(dǎo)學(xué)生閱讀《六大板塊示意》，注意六大板塊的范圍及其邊界，然后閱讀《世界地震帶和火山分布圖》，引導(dǎo)學(xué)生觀察地震帶和火山的位置，再與前圖對(duì)照，學(xué)生相互討論得出結(jié)論：火山和地震多集中在兩個(gè)板塊的交界處。充分挖掘教材中的地理圖像來設(shè)計(jì)教學(xué),能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的眼、耳、口、手、腦等感覺器官和思維器官，同時(shí)，又培養(yǎng)了學(xué)生讀圖、分析圖的能力和獨(dú)立獲取知識(shí)的能力。

教材在每節(jié)課后還設(shè)計(jì)了“活動(dòng)”，涉及讀圖或繪圖技能的訓(xùn)練、文字材料分析和數(shù)據(jù)處理，需要?jiǎng)邮肿鲈囼?yàn)、開展社會(huì)調(diào)查，進(jìn)行廣泛討論等各個(gè)方面，從不同角度培養(yǎng)學(xué)生的能力。例如在《常見的天氣系統(tǒng)》教學(xué)完成后，我利用“活動(dòng)”中提供的兩幅天氣變化圖，讓學(xué)生像氣象預(yù)報(bào)員一樣播報(bào)天氣，這樣不僅使學(xué)生鞏固了本課所學(xué)的知識(shí)，還鍛煉了學(xué)生讀圖、分析、判斷及語言表達(dá)能力。

三、注重學(xué)法指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為教學(xué)的主體和學(xué)習(xí)的主人

發(fā)揮學(xué)生的主體作用最終落腳點(diǎn)應(yīng)該是讓學(xué)生學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)自我發(fā)展,使他們真正成為教學(xué)的主體,成為學(xué)習(xí)的主人。要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的方法，地理教師要充分利用地理教學(xué)的固有特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生思維能力,使學(xué)生學(xué)會(huì)思考地理環(huán)境問題,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)地理知識(shí),學(xué)會(huì)解決問題,學(xué)會(huì)創(chuàng)新和自我發(fā)展。針對(duì)地理學(xué)的特點(diǎn)，在地理教學(xué)中常用的方法有：

(1)手勢(shì)法：如用左右手手勢(shì)來表示南北半球物體水平運(yùn)動(dòng)的偏向規(guī)律、氣旋和反氣旋水平氣流和中心垂直氣流的運(yùn)動(dòng)規(guī)律等;

(2)口訣法：如用“高高低低”四字口訣來判斷近地面和高空等壓面的凹凸形狀與高低氣壓的分布，同時(shí)也可用此來判斷南北半球等溫線的彎曲形狀與氣溫高低的關(guān)系，直至延伸到各種等值線的一般規(guī)律;“上上西西下下東東”來描述月相的規(guī)律，簡(jiǎn)潔而明確。

(3)諧音、詩句法：此方法在地理記憶中往往起到事半功倍的作用。如地殼中的主要元素氧、硅、鋁、鐵、鈣、鈉、鉀、鎂可用“洋閨女貼給哪家美”的句子記住等;

(4)圖象法：地圖是地理知識(shí)的重要載體，但平時(shí)學(xué)生對(duì)地圖有畏懼感，地圖應(yīng)用能力較薄弱，教師要多指導(dǎo)學(xué)生看圖、識(shí)圖、繪圖、用圖，并盡可能使地理知識(shí)圖象化，做到化文為圖、圖文結(jié)合，尤其地球的公轉(zhuǎn)，全球氣壓帶與風(fēng)帶的形成與分布，以及洋流的分布內(nèi)容繁瑣又不易進(jìn)行機(jī)械記憶。

(5) 數(shù)理結(jié)合法：運(yùn)用數(shù)學(xué)和物理學(xué)的方法定性或定量地分析地理現(xiàn)象和規(guī)律，比如分析正午太陽高度角、黃赤交角時(shí)用到幾何學(xué)的知識(shí)，分析月球和太陽表面重力加速度時(shí)用到物理上的萬有引力知識(shí)等

(6)實(shí)地考察法：到野外實(shí)地觀察課本上所講授的地理知識(shí)，分析地理現(xiàn)象的成因和規(guī)律等，比如在《地殼物質(zhì)的組成與循環(huán)》這一節(jié)，給學(xué)生提供各類巖石的標(biāo)本，使學(xué)生有直觀的感覺。海蝕地貌可以讓學(xué)生利用假日在海邊多走走看看，利用蓬萊的地理優(yōu)勢(shì)。凡此種種，要使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，就要在課堂教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生“活讀書”，并不斷向?qū)W生“授之以漁”，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生樂學(xué)。

四、在教學(xué)過程中營造良好的師生關(guān)系

現(xiàn)代教育心理學(xué)指出，學(xué)生主體作用的發(fā)揮與課堂環(huán)境有著密切的聯(lián)系，教師要積極鼓勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，并努力創(chuàng)造“民主、和諧、平等”的課堂教學(xué)氛圍，這是學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)主體性的重要保障。只有在輕松、愉悅的課堂環(huán)境中，學(xué)生的大腦皮層活動(dòng)處于最大程度的興奮，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情被激發(fā)，思維的火花被點(diǎn)燃。為此，我們?cè)谙驅(qū)W生傳授地理知識(shí)和技能的同時(shí)，要有意識(shí)地對(duì)學(xué)生施以情感誘導(dǎo)，給予必要的關(guān)懷、勉勵(lì)、尊重和理解，培養(yǎng)學(xué)生積極表演的信心和熱情，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲望，發(fā)揮學(xué)習(xí)的主體作用。

總之，在素質(zhì)教育人文教育大勢(shì)發(fā)展的今天，只有運(yùn)用符合學(xué)生自身發(fā)展特點(diǎn)的教育教學(xué)方式，才能達(dá)到最佳教育教學(xué)效果和課堂效率，適應(yīng)教學(xué)和時(shí)代的要求。

地理個(gè)人工作總結(jié)(篇7)

新課程的實(shí)施是中國教育史上的一次重大變革，這種變化包括了思想、理念的轉(zhuǎn)變，也包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，這是一次全方位的變革。通過這次變革可以使我國的教育更能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，使全民族的整 體素質(zhì)得到提高，使中華民族更加有利于屹立于世界強(qiáng)者之林。為此，國家對(duì)這次課程改革高度重視，投入了大量的人力和物力。作為一名縣一級(jí)的教研員，我們面對(duì)著信息和觀念相對(duì)滯后的農(nóng)村中學(xué)，因而我們承擔(dān)著此次課程改革的艱巨任務(wù)。這一輪課程改革留下了我們的探索與思考，更留下了我們積極推進(jìn)的足跡。

一、新課程實(shí)施的足跡

1、積極學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念

我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革在世紀(jì)之交啟動(dòng)，并且于20xx年9月在全國38個(gè)國家級(jí)實(shí)驗(yàn)區(qū)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。從那時(shí)起我們就開始了對(duì)新課程的學(xué)習(xí)和研究，先后自學(xué)了《地理課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《走進(jìn)新課程》、《國家課程教材研究所培訓(xùn)資料》。通過學(xué)習(xí)，我們了解到我國原有基礎(chǔ)教育課程體系中存在的問題，認(rèn)識(shí)到此次課程改革的深遠(yuǎn)意義，通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，我們了解了新的教育教學(xué)理念，明確了新課程的培養(yǎng)目標(biāo)，把握了教學(xué)活動(dòng)中對(duì)教師角色的新的定位。這一切為我縣地理學(xué)科新課程的實(shí)施奠定了堅(jiān)定的理論基礎(chǔ)和良好的心理準(zhǔn)備。

2、培訓(xùn)在前，實(shí)踐在后

為了適應(yīng)新課程發(fā)展的要求，在教師使用新教材之前我們首先對(duì)教師進(jìn)行了新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)。之后，又進(jìn)行了新教材的培訓(xùn)。對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)，我們采用了集中輔導(dǎo)、自學(xué)、開放性測(cè)試等形式，通過這些培訓(xùn)活動(dòng)，使全體地理教師在思想觀念上發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。

對(duì)新教材的培訓(xùn)我們采取了分階段、分步驟地有序進(jìn)行。在新教材實(shí)施前，我們首先組織全縣中學(xué)地理教師觀看了國家課程教材研究所韋志榕老師對(duì)新教材輔導(dǎo)的錄相。韋老師從教材編寫理念，教材改革的突破口，教材的結(jié)構(gòu)框架和呈現(xiàn)方式，本教材的主要特點(diǎn)，新教材對(duì)教師教學(xué)行為方面的要求等方面，較為全面、系統(tǒng)地對(duì)教材進(jìn)行了輔導(dǎo)，從而使全體地理教師對(duì)新教材和新的教學(xué)行為有了宏觀上的把握。在之后每一學(xué)期、每一冊(cè)新教材使用前，我們都對(duì)教師進(jìn)行了有針對(duì)性地輔導(dǎo)，同時(shí)帶領(lǐng)地理教師一起觀看了來自課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的幾節(jié)優(yōu)秀課。

3、外出學(xué)習(xí)，培養(yǎng)尖兵

在實(shí)施新課程過程中，我們?yōu)槌浞职l(fā)揮骨干教師的帶頭和輻射作用，我先后帶領(lǐng)幾位骨干教師參加省里的骨干教師培訓(xùn)。如20xx年春季我?guī)ьI(lǐng)小屯中學(xué)王艷老師、大背中學(xué)富洋老師參加了在東港市舉辦的農(nóng)村骨干教師新課程培訓(xùn)。20xx年秋季，我與小北河中學(xué)的王海英主任參加了在阜新市召開的新課程研討會(huì)，20xx年秋季，我和首山鄉(xiāng)中學(xué)王曉寧老師參加了在大連舉辦的農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)會(huì)。通過這些會(huì)議培訓(xùn)，使我縣的這些骨干教師對(duì)新課程實(shí)施的能力有了很大提高。

4、研討交流，成果共享

為了使廣大教師盡快地適應(yīng)新課程，提升對(duì)新課程的實(shí)施能力，我先后組織了幾次全體地理教師參加的新課程經(jīng)驗(yàn)交流和研討會(huì)。如在新課程實(shí)施的初期，我請(qǐng)遼陽市一中地理教師任宜秋同志（現(xiàn)任一中教務(wù)主任，東三省優(yōu)秀課獲獎(jiǎng)?wù)撸槿h教師上了一節(jié)觀摩課。之后，又與全縣地教師進(jìn)行了交流，為全縣地理教師在新課程背景下教師如何上好課引了路。之后，我又請(qǐng)小屯中學(xué)王艷老師、大背中學(xué)的富洋老師分別做了一節(jié)觀摩課，繼續(xù)與教師一起探討新課程背景下教師角色如何轉(zhuǎn)變等問題。新課程在我縣實(shí)施一年以后，我在首山二中召開了一次全縣地理教師參加的新課程經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，會(huì)上首山一中的徐峰老師、首山二中的高鎮(zhèn)老師、首山鄉(xiāng)中學(xué)的王曉寧老師、小北河的曹國利老師，劉二堡中學(xué)的董秀榮老師等很多同志做了代表發(fā)言。在06年的春季，我又在教師學(xué)校召開了實(shí)施新課程的研討會(huì)，會(huì)上以王曉寧老師的《海陸變遷》一課為載體，與大家一起對(duì)實(shí)施新課程中遇到的很多問題進(jìn)行了探討。

二、實(shí)施新課程取得的成績(jī)

1、新的教學(xué)理念已深入人心

通過開展培訓(xùn)活動(dòng)和教師積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，在絕大多數(shù)教師內(nèi)心中樹立起了“以人為本”的教育理念，教師關(guān)注的重點(diǎn)由課本轉(zhuǎn)向了學(xué)生，教師不再單純地關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，而更多地關(guān)注學(xué)生的情感、學(xué)生的體驗(yàn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中的感受，而且關(guān)注對(duì)象也由少數(shù)學(xué)習(xí)好的學(xué)生轉(zhuǎn)向全體學(xué)生。

2、教師的教學(xué)行為發(fā)生了很大變化

無論是在各種教研活動(dòng)中，還是日常的聽評(píng)課過程中，我們都可以看到教師的角色有了很大轉(zhuǎn)變，課堂的結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了很大的變化，小組討論、合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)隨處可見。

3、建立了民主、平等的師生關(guān)系

教師的角色變了，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動(dòng)起來了，學(xué)生敢于發(fā)表自己的見解，敢于超越教師。有的老師感嘆：“學(xué)生的潛力太大了，學(xué)生知道的太多了?！?/p>

4、開發(fā)了教師的工作熱情

一些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)高度重視課程改革，不斷關(guān)注，教師們受到了極大的鼓舞，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性激發(fā)了教師的工作熱情。新課程也為教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)提供了更廣闊的空間。很多教師積極地從網(wǎng)上、書上、生活中搜集一些有用的素材，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，課堂變得生動(dòng)而富有色彩。

5、新課程促進(jìn)了教師自身素質(zhì)的提高

新課程豐富了教學(xué)內(nèi)容，提供了更多的教師學(xué)習(xí)的空間，也帶給了他們更多的思考，教師變得更加理性。在教學(xué)中他們不斷地反思，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在不斷的探討中提升了自己。如小屯中學(xué)的王艷老師，首山鄉(xiāng)中學(xué)的王曉寧老師，唐馬中學(xué)（原大背中學(xué)）的富洋老師伴隨著新課程的實(shí)施，她們的教學(xué)能力都有了很大提高。王艷老師在省優(yōu)秀課評(píng)選活動(dòng)中取得了優(yōu)異成績(jī)。王曉寧老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在東三省地理年會(huì)上進(jìn)行了交流，并獲得一等獎(jiǎng)。

三、新課程實(shí)施中遇到的問題

1、理念與行為還存在脫節(jié)現(xiàn)象

比如，有的教師在談新課程理念的時(shí)候，我們感覺他掌握得很好，而在實(shí)際上課中卻沒有很好的運(yùn)用。還有的教師在優(yōu)秀課評(píng)選活動(dòng)中能以新的理念去指導(dǎo)，而在日常的上課中做的卻不夠好。

2、創(chuàng)設(shè)的寬松氛圍與學(xué)生自律有機(jī)結(jié)合程度不好

教師應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧、寬松的教學(xué)情境，但這里的“寬松”是心理上的、精神上的，不是無組織無紀(jì)律，不是學(xué)生沒有自律。正是因?yàn)閾?dān)心處理不好二者的關(guān)系，一些教師放不開手腳。

3、一些現(xiàn)象反映出新課程的實(shí)施有時(shí)還停留在表面上

比如，目前教師的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)做得很好，但科學(xué)性的評(píng)價(jià)、思想性的評(píng)價(jià)做得不夠。再比如在探究性學(xué)習(xí)方面，一些教師沒有從本質(zhì)上去研究本節(jié)課哪些問題應(yīng)是探究活動(dòng)的重點(diǎn)，哪些問題沒有探究的必要。如果把問題的探究停留在表面問題上，勢(shì)必會(huì)影響學(xué)生的探究興趣。

4、新課程實(shí)施過程中還受到一些阻力

（1）應(yīng)試教育思想的阻力。很多教師因?yàn)閾?dān)心教學(xué)成績(jī)低，因而仍然把教學(xué)的重點(diǎn)放在對(duì)知識(shí)的掌握上，從而忽視了對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面的培養(yǎng)，忽視了對(duì)學(xué)生良好品德和行為習(xí)慣的教育。

（2）客觀條件的阻力。新課程強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，倡導(dǎo)學(xué)生積極地參與社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，然而由于受到經(jīng)費(fèi)、時(shí)間等客觀條件的限制，這些活動(dòng)往往不能很好地開展。

（3）評(píng)價(jià)機(jī)制的阻力。目前，無論是學(xué)校還是家長(zhǎng)對(duì)教師的評(píng)價(jià)，重點(diǎn)仍放在教師的教學(xué)成績(jī)上，而教師對(duì)學(xué)生全方面的發(fā)展所做的努力卻很難在短時(shí)間內(nèi)體現(xiàn)出來，因而也不能得到客觀公正的評(píng)價(jià)，從這一點(diǎn)上來說也會(huì)刺傷教師實(shí)施新課程的積極性。

四、反思與展望

在新課程的實(shí)施過程中，我們已邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。在這一過程中，我們面臨著巨大的挑戰(zhàn)，需要我們教研員不斷提高自身素質(zhì)和指導(dǎo)水平，需要教師有更寬的視野，更深的文化底蘊(yùn)和更高的綜合素質(zhì)。與此同時(shí)，還必須加強(qiáng)對(duì)教師評(píng)價(jià)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制的建設(shè)和改進(jìn)，只有這樣，才能使課程改革更加健康地發(fā)展。

地理個(gè)人工作總結(jié)(篇8)

1，抓好教學(xué)的五個(gè)基本環(huán)節(jié)：

“備、講、輔、批、考”是教學(xué)的五個(gè)基本環(huán)節(jié)，對(duì)于任何一科基礎(chǔ)科目的教學(xué)工作，只有認(rèn)真落實(shí)這些工作，才能使學(xué)生很好地掌握課堂知識(shí)。地理教學(xué)也不例外，由于長(zhǎng)期以來學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的不重視以及專業(yè)教師力量的缺乏，造成很多同學(xué)的基礎(chǔ)差，對(duì)這門學(xué)科沒有興趣。因此要求我們的教師既要結(jié)合初中的知識(shí)點(diǎn)，又要盡量穿插學(xué)生感興趣的課外知識(shí)，拓寬他們的知識(shí)面，使課堂教學(xué)能順利進(jìn)行。另外課后的輔導(dǎo)工作也是很重要的。特別是對(duì)于高一自然地理的內(nèi)容，理解起來難度很大，所以我們的幾位教師經(jīng)常下到所教班級(jí)去看看學(xué)生是否有疑難，盡量及時(shí)解決。通過定期和不定期對(duì)全備課組成員的備課本、改作、以及聽課記錄本的檢查，全體成員的工作都能按質(zhì)按量的完成，并且態(tài)度非常認(rèn)真。

2，搞好集體備課工作：

高一地理備課組共三個(gè)成員，蔡老師剛從大學(xué)畢業(yè)，諸老師有一定的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我也剛畢業(yè)3年。我們各自有各自的優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)。為了更好的發(fā)揮集體的力量，我們備課組堅(jiān)持每周一集體備課一次，對(duì)上周的教學(xué)做個(gè)反思并對(duì)本周的教學(xué)內(nèi)容和思路進(jìn)行集體討論。對(duì)于平時(shí)的小問題，我們堅(jiān)持出現(xiàn)后及時(shí)一起解決，共同搞好教學(xué)工作。

3，落實(shí)高一年級(jí)組地理教師的公開課工作：

從開學(xué)伊始的課組計(jì)劃中，我們就研究決定了課組的每個(gè)成員必須至少每人上一節(jié)全科組的公開課。我們也在9月，11月分別進(jìn)行了公開教學(xué)，贏得了全體科組教師的肯定，并得到了地理科組的一些資歷較老的教師的指導(dǎo)，使我們受益匪淺。

4，加強(qiáng)對(duì)新教師的指導(dǎo)與培訓(xùn)工作：

本學(xué)期我們高一地理備課組是一個(gè)全新的組合。蔡老師剛大學(xué)畢業(yè)，諸老師雖然有較強(qiáng)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)高中教材的熟悉度不夠。為使課組教師迅速成長(zhǎng)，學(xué)校教研處決定在本課組實(shí)行“校本資源的培訓(xùn)”計(jì)劃。由我指導(dǎo)蔡老師，諸老師由李治老師來指導(dǎo)。通過這種活動(dòng)，使本課組教師的教學(xué)日益成熟，取得了不斷的進(jìn)步。

回顧過去，展望未來，雖然我們還有很多的不足，但我們完全有信心做好我們的工作，因?yàn)槲覀兡贻p，我們充滿活力！

地理個(gè)人工作總結(jié)(篇9)

尊敬的檢查組各位領(lǐng)導(dǎo)：

為做好今年地質(zhì)災(zāi)害防治工作，確保人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全，根據(jù)市局《關(guān)于印發(fā)〈20xx年度武漢市地質(zhì)災(zāi)害防治工作實(shí)施方案〉的通知》(武土資規(guī)發(fā)〔20xx〕82號(hào))和《關(guān)于認(rèn)真做好20xx年度地質(zhì)災(zāi)害防治工作的通知》精神以及局領(lǐng)導(dǎo)的指示要求，市局對(duì)我分局地質(zhì)災(zāi)害防治工作進(jìn)行檢查，這是對(duì)我分局工作的極大關(guān)心和支持，我代表分局黨委向各位領(lǐng)導(dǎo)的到來表示熱烈的歡迎和忠心的感謝。根據(jù)檢查要求，現(xiàn)將分局開展的相關(guān)工作情況匯報(bào)如下：

一、建立機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)地質(zhì)災(zāi)害防治工作的領(lǐng)導(dǎo)?

該項(xiàng)工作分局領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了以高成喜局長(zhǎng)為組長(zhǎng)，皮文勝副局長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各科室負(fù)責(zé)人為小組成員的地質(zhì)災(zāi)害防治應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)工作專班，辦公室設(shè)在分局地籍地政科，由科長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)專班工作。

工作專班任務(wù)是負(fù)責(zé)排查、巡查轄區(qū)內(nèi)地質(zhì)災(zāi)害隱患，工作人員保持24小時(shí)手機(jī)開機(jī)，確保通訊暢通;如在排查中發(fā)現(xiàn)問題或是群眾反映出現(xiàn)隱患點(diǎn)，要求工作人員第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)，積極協(xié)調(diào)、配合區(qū)政府和有關(guān)技術(shù)人員開展排險(xiǎn)、預(yù)防;并迅速向市局、分局領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行匯報(bào)，將處置情況及時(shí)向市局、區(qū)政府提交書面報(bào)告。此外，工作專班還負(fù)責(zé)積極協(xié)調(diào)區(qū)政府及轄區(qū)街道、社區(qū)共同排查地災(zāi)隱患，掌握各社區(qū)地質(zhì)災(zāi)害防治工作負(fù)責(zé)人及聯(lián)系方式，確保日常工作中的地質(zhì)災(zāi)害預(yù)防工作順利展開。

二、狠抓落實(shí)，確保地質(zhì)災(zāi)害防治工作落在實(shí)處。

(一)及時(shí)制定《江岸區(qū)地質(zhì)災(zāi)害防治方案》。結(jié)合實(shí)際，分局及時(shí)修訂了年度地質(zhì)災(zāi)害防治方案，明確了今年的防治工作任務(wù)，要求轄區(qū)各街道制定和完善區(qū)片、局部的應(yīng)急預(yù)案，明確災(zāi)害防治責(zé)任人，明確避災(zāi)路線、臨時(shí)安置地點(diǎn)及應(yīng)急救助指揮系統(tǒng)，并逐點(diǎn)落實(shí)防災(zāi)責(zé)任人、監(jiān)測(cè)人，要求工作專班人員隨時(shí)做好觀測(cè)記錄，密切注視災(zāi)情動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情，及時(shí)上報(bào)和處置，方案還要求積極與建設(shè)、市政、交通、水利、氣象、地震等部門進(jìn)行溝通，形成合力，加大地質(zhì)災(zāi)害應(yīng)急防治工作力度。

(二)加強(qiáng)防治地質(zhì)災(zāi)害的宣傳工作。為提高全體職工的防治地質(zhì)災(zāi)害意識(shí)，我們把宣傳教育列為重點(diǎn)工作之一，突出宣傳重點(diǎn)，并注重宣傳方式的不斷創(chuàng)新。分局多次組織全體干部職工觀看地質(zhì)災(zāi)害宣傳片，讓大家了解地質(zhì)災(zāi)害的危害性和預(yù)防工作的必要性，還通過集中培訓(xùn)，學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)全體職工防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，進(jìn)一步提高了防治地質(zhì)災(zāi)害的能力;分局還在“4.22”世界地球日、“6.25”全國土地日和“5.12”全國防災(zāi)減災(zāi)日，通過懸掛、張貼宣傳標(biāo)語、圖畫及發(fā)放宣傳手冊(cè)等方式廣泛宣傳地質(zhì)災(zāi)害防治知識(shí)，從而擴(kuò)大宣傳力度，普及地質(zhì)災(zāi)害防治知識(shí)，廣泛利用社會(huì)有效資源，達(dá)到共同監(jiān)督地質(zhì)災(zāi)害隱患的現(xiàn)實(shí)動(dòng)態(tài)，真正做到預(yù)防為主，群測(cè)群防，營造良好的社會(huì)環(huán)境。

(三)落實(shí)規(guī)章制度，實(shí)現(xiàn)地質(zhì)災(zāi)害預(yù)防為主。

1、堅(jiān)持排查監(jiān)測(cè)和巡查制度。分局領(lǐng)導(dǎo)小組帶領(lǐng)工作專班人員深入全區(qū)開展排查工作，我轄區(qū)雖然沒有地質(zhì)災(zāi)害重點(diǎn)易發(fā)區(qū)域，但分局仍然積極開展宣傳活動(dòng)，有效的排查安全隱患，并密切聯(lián)系各街道和鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、村，形成良好的巡查排險(xiǎn)機(jī)制，構(gòu)建較為完善的巡查網(wǎng)絡(luò)，使排查工作落到實(shí)處。

2、堅(jiān)持群測(cè)群防工作制。分局工作專班積極協(xié)調(diào)轄區(qū)各街道、社區(qū)共同做好預(yù)防地質(zhì)災(zāi)害工作，要求各負(fù)責(zé)人定期收集群眾反映，及時(shí)匯報(bào)轄區(qū)內(nèi)有無新情況、新問題出現(xiàn);并且要求他們提高警惕、配合分局搞好監(jiān)測(cè)，經(jīng)常觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)告，共同防治地質(zhì)災(zāi)害。

3、嚴(yán)格落實(shí)汛期值班制度，確保應(yīng)急系統(tǒng)信息暢通，信息報(bào)送及時(shí)準(zhǔn)確。嚴(yán)格執(zhí)行地質(zhì)災(zāi)害防治值班、速報(bào)、應(yīng)急處理等制度，確保政令暢通、信息快捷，防災(zāi)、避災(zāi)、救災(zāi)、治災(zāi)措施及時(shí)有效。在汛期內(nèi)，工作專班人員堅(jiān)持24小時(shí)電話暢通，加強(qiáng)值班制度，確保一旦出現(xiàn)險(xiǎn)情災(zāi)情，能立即組織應(yīng)急處置，確認(rèn)險(xiǎn)情災(zāi)情，啟動(dòng)預(yù)案，及時(shí)消除。

4、落實(shí)培訓(xùn)制度，增強(qiáng)預(yù)防災(zāi)害的意識(shí)。堅(jiān)持落實(shí)集中培訓(xùn)制度，分局除了要求各科室定期組織預(yù)防地質(zhì)災(zāi)害知識(shí)培訓(xùn)外，還邀請(qǐng)了湖北省國土資源廳地質(zhì)環(huán)境處曹微副處長(zhǎng)，為全局干部職工上了一堂題為“地質(zhì)災(zāi)害防治及管理”專題輔導(dǎo)課，培訓(xùn)效果明顯。分局工作專班還堅(jiān)持深入街道、社區(qū)進(jìn)行培訓(xùn)，讓群眾了解更多預(yù)防地質(zhì)災(zāi)害的基本知識(shí)和避險(xiǎn)、自救的方法。通過這些培訓(xùn)，進(jìn)一步提高了全社會(huì)防治地質(zhì)災(zāi)害的自覺性和抵御地質(zhì)災(zāi)害的能力，為分局扎實(shí)開展年度地質(zhì)災(zāi)害防治工作也奠定了基礎(chǔ)。

三、下一步的工作重點(diǎn)

(一)全力推進(jìn)群測(cè)群防建設(shè)，健全群測(cè)群防體系。進(jìn)一步加強(qiáng)地質(zhì)災(zāi)害預(yù)報(bào)預(yù)警能力，加強(qiáng)部門聯(lián)動(dòng)，提高群測(cè)群防員防災(zāi)避險(xiǎn)能力。

(二)進(jìn)一步加強(qiáng)地質(zhì)災(zāi)害隱患排查，建立排查工作臺(tái)賬，確保不留死角。對(duì)發(fā)現(xiàn)的地質(zhì)災(zāi)害隱患點(diǎn)，設(shè)置相應(yīng)的警示標(biāo)志，編制應(yīng)急預(yù)案，落實(shí)防災(zāi)措施。

(三)進(jìn)一步提高群眾防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)。充分利用新聞媒體、宣傳手冊(cè)、明白卡和舉辦培訓(xùn)班等各種手段，加大地質(zhì)災(zāi)害防治知識(shí)的宣傳培訓(xùn)，提高群眾防災(zāi)自救能力。

(四)進(jìn)一步提高應(yīng)急反應(yīng)能力。加強(qiáng)人員培訓(xùn)，提高地質(zhì)災(zāi)害應(yīng)急小分隊(duì)成員的業(yè)務(wù)能力。對(duì)已編制的預(yù)案要加強(qiáng)宣講，讓群眾知道預(yù)案的預(yù)警信號(hào)、避讓路線、避災(zāi)地點(diǎn)等內(nèi)容，使群眾遇到險(xiǎn)情能夠按預(yù)案有序避災(zāi)。健全地質(zhì)災(zāi)害應(yīng)急管理體制、機(jī)制，加強(qiáng)地質(zhì)災(zāi)害應(yīng)急管理機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè)。

四、幾點(diǎn)建議

(一)進(jìn)一步加大地質(zhì)災(zāi)害防治工作宣傳力度。把地質(zhì)災(zāi)害防治工作納入常態(tài)工作范圍，積極創(chuàng)新宣傳方式，廣泛宣傳地質(zhì)災(zāi)害防治知識(shí)，擴(kuò)大宣傳的深度和廣度，堅(jiān)決克服饒幸心理和麻痹思想，不斷提高廣大干部群眾防災(zāi)減災(zāi)的`認(rèn)識(shí)。

(二)進(jìn)一步加大地質(zhì)災(zāi)害防治工作培訓(xùn)力度。建議市局通過各種方式、渠道加強(qiáng)這項(xiàng)工作的培訓(xùn)力度，除了電視電話會(huì)，采取“請(qǐng)進(jìn)來走出去”等方式加大培訓(xùn)力度，使基層工作人員都能意識(shí)這項(xiàng)工作的重要性、緊迫性，從而在工作中加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、保護(hù)意識(shí)及防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)。

(三)進(jìn)一步建立和完善“群測(cè)群防”網(wǎng)絡(luò)體系。認(rèn)真分析地質(zhì)災(zāi)害的發(fā)生的趨勢(shì)，進(jìn)一步組織開展地質(zhì)環(huán)境調(diào)查，根據(jù)自然因素和各類工程建設(shè)活動(dòng)引發(fā)地質(zhì)災(zāi)害的種類、分布范圍、發(fā)生時(shí)間等特點(diǎn)，制定有針對(duì)性的防范措施，層層落實(shí)防災(zāi)預(yù)案和建立“群測(cè)群防”網(wǎng)絡(luò)體系建設(shè)。

地質(zhì)災(zāi)害防治無小事。江岸分局將以市局這次檢查為契機(jī)，不斷查漏補(bǔ)缺，健全防災(zāi)長(zhǎng)效機(jī)制，扎實(shí)開展群測(cè)群防建設(shè)，不斷增強(qiáng)汛期防治能力，最大限度地避免和減少地質(zhì)災(zāi)害損失，確保人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全，為保增長(zhǎng)、保民生、保穩(wěn)定做出積極貢獻(xiàn)。

地理個(gè)人工作總結(jié)(篇10)

學(xué)期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的教訓(xùn)，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、初二地理學(xué)科教學(xué)目的要求

地理主要是掌握學(xué)科知識(shí)的根本概念、原理和規(guī)律，明白得自學(xué)地理的方法，教會(huì)學(xué)生閱讀地圖，并熟悉它們，為學(xué)生今后參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)打下根底。初中地理第三冊(cè)主要從中國區(qū)域地理的角度，用事實(shí)材料，使學(xué)生認(rèn)識(shí)不同地區(qū)的居民，如何利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件，開展消費(fèi)和促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源、人口等征詢題。

二、學(xué)生情況分析

本學(xué)期初二6個(gè)班共有學(xué)生307人，由于學(xué)生信息閉塞，知識(shí)面狹窄，對(duì)外界理解甚少，加上根底又是不在同一水平線上。給學(xué)生學(xué)習(xí)地理帶來了特別大的阻礙。

從xx市質(zhì)檢的統(tǒng)測(cè)來看，平均分僅為54分，及格123人，教學(xué)成績(jī)?nèi)圆粔蚶硐?，還需多多努力。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施

他山之石，可以攻玉。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，我在教學(xué)中認(rèn)真做了以下幾方面的工作。

1、加緊學(xué)習(xí)大綱，貫徹大綱，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，施行素養(yǎng)教育，開展對(duì)教材的研究，處理征詢題，深化教學(xué)改革。

2、加緊對(duì)教師本身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，因材施教，選擇最正確的教學(xué)方法，傳授知識(shí)和技能。

3、加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。

4、加快教學(xué)手段革新，教學(xué)中繼承和開展傳統(tǒng)教學(xué)方法和手段的合理部分，利用學(xué)校語音室教學(xué)手段于教學(xué)。

四、獲得的成績(jī)

針對(duì)近年來地理統(tǒng)考試題的研究、分析，及時(shí)組織復(fù)習(xí)，先后模擬測(cè)試3次，可能平均分在75分左右。

五、存在的征詢題

本學(xué)期進(jìn)入復(fù)習(xí)以來，加之在學(xué)生考試前期，耽誤了最為寶貴的復(fù)習(xí)階段的時(shí)間，沒有能組織系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，不可防止會(huì)給教學(xué)工作帶來了較大的阻礙。

六、今后的努力目的

今后的教學(xué)工作，應(yīng)以素養(yǎng)教育為打破點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生技能。力爭(zhēng)在學(xué)年會(huì)考中平均分可以到達(dá)其他各個(gè)中學(xué)的平均水平線之上，特別是優(yōu)等生再來一次新的打破。

地理個(gè)人工作總結(jié)15篇

韶光易逝，你一定在這個(gè)階段的工作中學(xué)會(huì)了很多，這個(gè)階段的工作總結(jié)可以提上日程了，總結(jié)又是對(duì)以往工作實(shí)踐的一個(gè)總的鑒定和理論升華，廣泛用于社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域。那么，如何撰寫工作總結(jié)？小編特意收集和整理了地理個(gè)人工作總結(jié)15篇，歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！

地理個(gè)人工作總結(jié) 篇1

一、 學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

初中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識(shí)和基本原理，獲得地理技能，發(fā)展地理思維能力，掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增強(qiáng)愛國主義情感，樹立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中進(jìn)行目標(biāo)的細(xì)化，從知識(shí)和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)角度進(jìn)行落實(shí)。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識(shí)和學(xué)習(xí)地理的基本技能，同時(shí)還要求學(xué)生掌握獲得知識(shí)的方法或了解知識(shí)獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會(huì)主義現(xiàn)代公民，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。在班級(jí)教學(xué)中，班級(jí)之間有差別，學(xué)生個(gè)體也有差異，教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，采用分層教學(xué)，以先帶后，承包互幫，展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性風(fēng)采，凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型小組。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。

二、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)生的地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維

這批學(xué)生地理基礎(chǔ)較差，甚至一些地理常識(shí)也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當(dāng)作副科、次科，輕視地理學(xué)習(xí)，在課堂上注意力不集中，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，配套練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。針對(duì)這些情況，我在課堂上時(shí)刻通過激趣是學(xué)生保持注意，重點(diǎn)要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)。多從初中生活，地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo)，在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，突出強(qiáng)化地理思維能力的培養(yǎng)。

三、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學(xué)，開展多樣化的學(xué)習(xí)形式

由于初中地理強(qiáng)調(diào)對(duì)地理事物原理的分析，重在說“理”，難度較大。因此，我在備課前，認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，綜合各種版本教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，適當(dāng)增加學(xué)生對(duì)問題的理解深度。平時(shí)多收集一些相關(guān)的時(shí)事材料，如玉樹“地震”，火山，嫦娥探月，臺(tái)風(fēng)事件等，結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)建議成就，注重生活與所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識(shí)興趣的切入點(diǎn)，把握好每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細(xì)的教案。在備好課的基礎(chǔ)上，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學(xué)效果，是提高地理教學(xué)成績(jī)的關(guān)鍵。在課堂上盡力準(zhǔn)確無誤的向?qū)W生傳授教材知識(shí)，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維，分析問題深入淺出，列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，師生互動(dòng)，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性。另一方面，充分利用各種教學(xué)掛圖，有時(shí)借助多媒體展示地理事物的形成過程，讓學(xué)生增強(qiáng)了感性認(rèn)識(shí)，加深對(duì)教材知識(shí)的理解和記憶，又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力，課堂效率有較大提高。

四 今后的工作思路

1.加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。

2.以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.重視概念和規(guī)律的教學(xué)方法，重視知識(shí)的應(yīng)用。

初二地理老師工作總結(jié)（三）

第一，在教學(xué)方面

在這半年里，為了彌補(bǔ)我工作經(jīng)驗(yàn)不足的缺點(diǎn)，我經(jīng)常聽老教師的課，借鑒老教師新教材試教的成果和他們多年來的經(jīng)驗(yàn)，虛心向他們請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。上課時(shí)，注意利用啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)與求知的欲望。氣氛活躍，力求做到學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的原則，而且做到了因材施教。我教四個(gè)班，其中一個(gè)是理科實(shí)驗(yàn)班，所以對(duì)不同的班級(jí)我做到了因材施教。在實(shí)驗(yàn)班我注重了多學(xué)科的綜合，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。

同時(shí)我注重多種方法教學(xué)，避免了死板，多給學(xué)生一些地理感性知識(shí)，同樣提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。課下我積極備課，認(rèn)真編寫教案，廣泛地閱讀各種參考資料，獲取間接經(jīng)驗(yàn)，深入研究教材，鉆研大綱。根據(jù)新教材的精神實(shí)質(zhì)，把握重點(diǎn)與難點(diǎn)，并突出重點(diǎn)，弱化難點(diǎn)。多與學(xué)生進(jìn)行交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的問題，及時(shí)進(jìn)行解決反饋，取得了良好的效果。

會(huì)考前夕，我把我全部時(shí)間利用上。而且我還把我的各種聯(lián)系方式告訴我的學(xué)生，以便他們碰到任何為題都能隨時(shí)詢問，因此也收到了較好的收獲。除此之外，我還積極參加各種按時(shí)參加了市教研室的教研活動(dòng)，了解教學(xué)新動(dòng)態(tài)，從而指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。用一顆真心，滿腔熱情對(duì)待學(xué)生，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，與每一位學(xué)生成為了朋友，奉獻(xiàn)一片愛心，幫助關(guān)心學(xué)生。被學(xué)生稱為“最可愛的人”。

第二，在自身學(xué)習(xí)方面

工作之余，我絲毫沒有放松個(gè)人的理論學(xué)習(xí)。新的世紀(jì)是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，知識(shí)的獲取是有代價(jià)的，必須提高自己的素質(zhì)，這不僅要求學(xué)生要好好學(xué)習(xí)，同時(shí)也要要求教師終身學(xué)習(xí)，把握時(shí)代的命脈，這樣才能成為一個(gè)合格的教師。這學(xué)期我閱讀了《知識(shí)經(jīng)濟(jì)》、《走向未來之路》、《中學(xué)教學(xué)全書(地理卷)》 、《誰主沉浮》《世界頂級(jí)名牌大學(xué)》等書籍，經(jīng)常在網(wǎng)上查閱關(guān)于地理的最新知識(shí)，提高了自己的知識(shí)水平。

這學(xué)期就要結(jié)束了，通過半年的工作與學(xué)習(xí)，我在教育教學(xué)等方面都有了很大的進(jìn)步，但同時(shí)也注意到自己還有不足的地方，在以后的工作中，我會(huì)更加盡心盡力，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。

地理個(gè)人工作總結(jié) 篇2

一、教學(xué)任務(wù)完成情況

本學(xué)期我擔(dān)任高一地理教學(xué)任務(wù)，每周課時(shí)為XX節(jié)，共XX個(gè)課時(shí)。其中，教學(xué)新課XX個(gè)課時(shí)，復(fù)習(xí)課XX個(gè)課時(shí)，練習(xí)課XX個(gè)課時(shí)。我按照學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃有條不紊地開展教學(xué)工作，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況，針對(duì)不同的課型做教案，在合理安排教學(xué)進(jìn)度的基礎(chǔ)上，努力完成教學(xué)任務(wù)。

二、教學(xué)措施及效果

在本學(xué)期的教學(xué)中，我注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和拓展，采用多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

課堂互動(dòng)：我注重與學(xué)生的互動(dòng)，通過提問、討論、演示等方式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性。

多媒體教學(xué)：我利用多媒體設(shè)備輔助教學(xué)，通過圖文并茂的方式展示地理知識(shí)，使學(xué)生更加直觀地理解地理現(xiàn)象和規(guī)律。

課外輔導(dǎo)：我定期進(jìn)行課外輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難和問題，給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。

評(píng)價(jià)與反饋：我注重及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，通過作業(yè)、測(cè)驗(yàn)等方式反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進(jìn)。

通過上述措施的實(shí)施，本學(xué)期的教學(xué)效果得到了明顯的提高。大部分學(xué)生對(duì)地理知識(shí)有了更深入的理解和掌握，同時(shí)也對(duì)地理學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

三、存在問題和改進(jìn)方向

雖然本學(xué)期的教學(xué)取得了一定的成果，但仍存在一些問題。例如，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠積極，需要加強(qiáng)引導(dǎo)和幫助；另外，我在教學(xué)方法和手段上還有待進(jìn)一步創(chuàng)新和完善，以更好地適應(yīng)學(xué)生的.需求和提高教學(xué)質(zhì)量。

針對(duì)以上問題，我將采取以下措施加以改進(jìn)：

加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)：我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法和技巧，提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。

開展多樣化的教學(xué)活動(dòng)：我將嘗試開展多樣化的教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、辯論賽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通：我將加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

積極參加教研活動(dòng)：我將積極參加教研活動(dòng)，與同行交流經(jīng)驗(yàn)，共同提高教學(xué)水平。

總之，本學(xué)期的教學(xué)工作雖然取得了一定的成果，但仍存在一些問題需要進(jìn)一步改進(jìn)和完善。我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

地理個(gè)人工作總結(jié) 篇3

一、指導(dǎo)思想

高一地理教學(xué)要以人類與環(huán)境的關(guān)系為主線，以可持續(xù)發(fā)展理論為指導(dǎo)思想。高一地理教學(xué)要面向全體學(xué)生，從人類和地理環(huán)境的關(guān)系著眼，通過教學(xué)使學(xué)生獲得對(duì)終身發(fā)展有用的自然地理和相關(guān)的人文地理基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的地理技能、地理思維能力和地理探究能力;能夠與人合作，運(yùn)用地理科學(xué)觀念、知識(shí)和技能對(duì)人類與環(huán)境之間的問題作出獨(dú)立的判定和適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)高中地理課程有助于學(xué)生觀察和理解與人類發(fā)展有關(guān)的地理環(huán)境變化，為學(xué)生構(gòu)成正確的世界觀、價(jià)值觀，為適應(yīng)將來的生存和發(fā)展打下必要的基礎(chǔ)。

二、高中地理總體教學(xué)目的

1、學(xué)生獲得比擬系統(tǒng)的人文地理基礎(chǔ)知識(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的地理基本技能、地理思維能力，以及地理探究能力;能夠獨(dú)立和與人合作，運(yùn)用地理科學(xué)觀念、知識(shí)和技能，對(duì)人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判定和評(píng)價(jià)。

3、幫助學(xué)生構(gòu)成科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀，以及可持續(xù)發(fā)展的觀念;深化對(duì)國情、國力以及國策的認(rèn)識(shí);積極介入?yún)f(xié)調(diào)人類與環(huán)境關(guān)系的活動(dòng)。

4、深化進(jìn)行愛國教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的深厚感情，以及對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。

三、教材內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。

本學(xué)期教材以人文地理為主，包括：人類的.生產(chǎn)活動(dòng)與地理環(huán)境;人類的寓居地聚落;人類活動(dòng)的地域聯(lián)絡(luò);人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展。教材以人地關(guān)系為主線，以協(xié)調(diào)人地關(guān)系、尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨，研究以人類為中心的地理環(huán)境;從這一點(diǎn)看，在地理教學(xué)中參透環(huán)境教育應(yīng)該是教學(xué)重點(diǎn)之一。教材除了學(xué)科理論外，增設(shè)了活動(dòng)設(shè)計(jì)、研究性學(xué)習(xí)、案例教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐等，同時(shí)，配備了不少案例，這些案例源于實(shí)際的社會(huì)活動(dòng)和不斷發(fā)展的社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活，與地理學(xué)科有嚴(yán)密的聯(lián)絡(luò)，是對(duì)已發(fā)生的典型時(shí)間的真實(shí)寫照;因而，學(xué)生考慮、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實(shí)問題，通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生去觀察、體驗(yàn)、判定和推理也是教學(xué)的重點(diǎn)，更是難點(diǎn)。

四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要教學(xué)措施：

1、備課時(shí)重點(diǎn)研究教材和學(xué)生，圈出難點(diǎn)、重點(diǎn)，把知識(shí)分為了解層次、識(shí)記層次、把握并運(yùn)用層次，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)構(gòu)造做到有的放矢，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，把握重點(diǎn)，記住常識(shí)。

2、重點(diǎn)放在課堂教學(xué)上。要做到先管后教，以提高學(xué)生興趣和積極性為主，運(yùn)用多媒體和直觀教學(xué)手段，以及學(xué)生所見所聞的現(xiàn)有知識(shí)，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，啟發(fā)其積極思維，開拓其動(dòng)腦、動(dòng)手能力。

3、課堂練習(xí)應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容，從易到難，深化淺出，循序漸進(jìn)，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推進(jìn)教學(xué)，使學(xué)生能在識(shí)記、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對(duì)，進(jìn)而到達(dá)消化課堂內(nèi)容，體驗(yàn)成功的感覺。

4、作業(yè)批改時(shí)老師應(yīng)做好總結(jié)，把那些學(xué)生得分率低的地方記錄下來，以利于改良教學(xué)方法，總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷，查漏補(bǔ)缺。同時(shí)，老師要做到認(rèn)真批改，對(duì)那些把握得好的學(xué)生不吝表揚(yáng)，差等生鼓勵(lì)支持，中等生促進(jìn)加油提高，批示時(shí)注意語言的感召力，起到潛移默化的鼓勵(lì)作用。

5、培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，抓好記憶改變學(xué)習(xí)計(jì)劃，開展班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)力，最大限度地調(diào)動(dòng)其積極性，老師應(yīng)通過適當(dāng)?shù)闹R(shí)競(jìng)賽讓學(xué)生介入競(jìng)爭(zhēng)，到達(dá)成績(jī)總體提高的目的。

地理個(gè)人工作總結(jié) 篇4

一、注重整體的把握。我作了詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計(jì)和詳細(xì)的教學(xué)案例分析，后來把案例的每一環(huán)節(jié)仔細(xì)斟酌并刪減，一些過多的細(xì)節(jié)，層次太多的設(shè)計(jì)都刪了。經(jīng)過這一過程，我發(fā)現(xiàn)我在面對(duì)具體問題的設(shè)計(jì)時(shí)思路寬了，我深切的領(lǐng)悟到了每一塊教學(xué)內(nèi)容可以有很多種上課方法，面對(duì)不同的學(xué)生，即使是同一問題也可以有很多種問法，或面對(duì)不同層次的學(xué)生，問題設(shè)計(jì)的層次也可以不一樣。對(duì)我來說沒有哪個(gè)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)敢說是最好的，即使當(dāng)時(shí)是最好的，但過了一段時(shí)間就不一定了，即使對(duì)這個(gè)班的同學(xué)是最好的，但到了那個(gè)班就不一定了，有了這些想法，我在設(shè)計(jì)教案時(shí)就不再過多的糾纏于細(xì)節(jié)，比原來更注重整體的把握，這對(duì)我這個(gè)平時(shí)備課過分追求細(xì)節(jié)的人來說，是一個(gè)很大的進(jìn)步。對(duì)別人來說可能很簡(jiǎn)單的道理，對(duì)我來說卻是一個(gè)很大轉(zhuǎn)折的開始。

二、注重教案分析的實(shí)際意義。原先我以為教學(xué)案例的分析評(píng)價(jià)只是理論性的，沒有多少實(shí)踐意義，后來，我通過多次思考把教學(xué)設(shè)計(jì)的每一步進(jìn)行分析時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的教學(xué)設(shè)計(jì)因?yàn)橛辛死碚摰闹?，也就有了科學(xué)規(guī)范，也對(duì)我以后教學(xué)設(shè)計(jì)的目的性有了很大的幫助，至少每次教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)我都會(huì)不自覺的問一句，我這樣設(shè)計(jì)的目的是什么?有沒有實(shí)際效果?能提高學(xué)生的什么能力?慢慢的我開始真正明白教學(xué)理論的形成過程原來就是平時(shí)教學(xué)的一種思考結(jié)果，并不是多么遙不可及的東西。那些經(jīng)過自己反復(fù)思考的教學(xué)方法其實(shí)是寶貴經(jīng)驗(yàn)，可以把它升華成理論并成為一種固定的方法，以免后面?zhèn)湔n時(shí)走很多的彎路。我想如果堅(jiān)持這樣做我的教學(xué)設(shè)計(jì)會(huì)慢慢的走上成熟，教學(xué)理論也會(huì)慢慢形成。

三、注重學(xué)生的參與。在與學(xué)生互動(dòng)過程中，學(xué)生引用了一些身邊的例子，如有同學(xué)說他們的爺爺奶奶，到了城里生活不習(xí)慣，生活觀念與城里人很不一樣;也有同學(xué)說原來他們家有不少農(nóng)田景觀的，但現(xiàn)在基本沒有了，連他們家的房子也要拆遷了;還有同學(xué)說到他們家旁邊的河流比較黑，就是因?yàn)樗麄兗液竺娴挠∪緩S，說到這個(gè)時(shí)很多同學(xué)跟在后面響應(yīng)，都對(duì)城市化對(duì)環(huán)境的影響深有感觸。對(duì)他們的想法我給予了肯定，同時(shí)為了發(fā)揮他們的積極性，我提出了一些要求，比如結(jié)合實(shí)際寫一些關(guān)于城市化方面的小論文，為城市化的積極發(fā)展發(fā)揮力量。他們很樂意，四個(gè)班級(jí)有六十三個(gè)人投了稿，看看他們的論文，雖然有些比較稚嫩，但他們表現(xiàn)出來的對(duì)周邊環(huán)境的擔(dān)憂，對(duì)城市化影響的關(guān)注很是讓人感動(dòng)，一些文筆好的同學(xué)論文水平也很高，措詞也很激烈，我選擇了幾十篇論文參加地理小博士論文比賽，他們很是興奮。同學(xué)們的積極參與給了我很大鼓勵(lì)，平時(shí)多加積累，把自己平時(shí)的點(diǎn)滴感想記錄下來，相信這是一個(gè)值得堅(jiān)持做的事情!

地理個(gè)人工作總結(jié) 篇5

我有幸在上學(xué)期擔(dān)任高一地理備課組組長(zhǎng)。整個(gè)學(xué)期，我們備課組緊密團(tuán)結(jié)，在學(xué)校要求下，全力推行教學(xué)模式和現(xiàn)代化信息技術(shù)的理論性和實(shí)踐性研究。我們的目標(biāo)是創(chuàng)建出一個(gè)優(yōu)秀的備課組，團(tuán)結(jié)和諧，優(yōu)勢(shì)發(fā)揮，不斷改進(jìn)不足，盡全組教師工作力和創(chuàng)造力，最終在期末聯(lián)考中獲得了不錯(cuò)的成績(jī)。下面是我們備課組的一些做法，愿與大家共享經(jīng)驗(yàn)。

一、注重養(yǎng)成教育，發(fā)掘?qū)W生能力。學(xué)生們普遍抱怨地理是一門輔助科目，孩子們不必掌握它，這種觀點(diǎn)使得我們面臨的`教育難題。因而，在新一屆高一學(xué)生入學(xué)后，我們專門花費(fèi)了大量時(shí)間和精力來教導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生們能主動(dòng)地學(xué)習(xí)，掌握技巧，我們希望能夠把學(xué)生“你不教我不懂”的被動(dòng)態(tài)度轉(zhuǎn)化為“你不教我也懂”的主動(dòng)態(tài)度。通過預(yù)習(xí)、查閱資料、獨(dú)立自修，我們建立并培養(yǎng)了學(xué)生們動(dòng)手動(dòng)腦、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

二、合理規(guī)劃和明確分工。我們不僅要在備課方面密切合作，更要將個(gè)人和集體工作相結(jié)合。我們組的老師們?cè)陂_學(xué)之前，根據(jù)自身的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，互相分配了工作。張永清老師和霍金紅老師負(fù)責(zé)導(dǎo)學(xué)案，王蘭和馮君玲兩位年輕教師負(fù)責(zé)課件制作，史愛霞老師和我負(fù)責(zé)各種練習(xí)。上完課后，老師會(huì)發(fā)現(xiàn)一些問題，我們6個(gè)人會(huì)相互交流，修改和完善每一個(gè)環(huán)節(jié)，同時(shí)也享受合作所帶來的成果。

三、注重教研的實(shí)效性。我們充分利用每天下午的教研活動(dòng)，通過計(jì)劃和針對(duì)性的研討、分析教材，逐步達(dá)到組內(nèi)的統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一教案。所有的教師都認(rèn)真地學(xué)習(xí)了教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，充分利用教學(xué)專業(yè)報(bào)刊、雜志和互聯(lián)網(wǎng)，了解學(xué)科最新動(dòng)態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)，高質(zhì)量地完成了全組地理課的教學(xué)任務(wù)。

四、落實(shí)聽評(píng)課制度。聽評(píng)課同時(shí)也是我們的教研活動(dòng)和科研活動(dòng)。它為教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)理論之間，架起了一座橋梁。我們采用追蹤式聽評(píng)課，即追蹤聽課評(píng)課，即時(shí)反饋和即時(shí)矯正，從而達(dá)到教師理解如何達(dá)到新課程改革的基本要求。追蹤式聽評(píng)課通過解剖麻雀式的個(gè)案分析，幫助教師診斷、發(fā)現(xiàn)自己的問題，不斷調(diào)整、修正自己的教學(xué)行為。

在過去的一個(gè)學(xué)期里，地理組教師不僅著眼于自身素質(zhì)的提高，而且一直以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。雖然我們?cè)谶@段時(shí)間內(nèi)取得了一定的成績(jī)，但我們也充分認(rèn)識(shí)到有很多工作需要改進(jìn)和提高。因此，今后我們將繼續(xù)保持努力工作的態(tài)度，力爭(zhēng)把地理教學(xué)的各項(xiàng)工作提升到新的高度!

地理個(gè)人工作總結(jié) 篇6

安豐初級(jí)中學(xué)地理備課組，在各位領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和幫助下，使初中地理教學(xué)工作在原有基礎(chǔ)上有了更大的進(jìn)步。特將一學(xué)期的心得和經(jīng)驗(yàn)做個(gè)總結(jié)。

一、本學(xué)期所做的工作

1、支持學(xué)校工作，積極完成任務(wù)。

剛剛過去的一學(xué)期，地理組圓滿地完成了學(xué)校和年級(jí)組分配、布置的各項(xiàng)任務(wù)。全組老師積極支持學(xué)校和組的工作，群策群力制定教學(xué)計(jì)劃；認(rèn)真按時(shí)按質(zhì)進(jìn)行備課，上課；積極落實(shí)教務(wù)處組織的教學(xué)觀摩和教學(xué)研究活動(dòng)。

2、堅(jiān)持集體備課，不斷鉆研教學(xué)。

本組老師齊心協(xié)力將初一，初二地理上冊(cè)全部課件整理并修改好，以能充分發(fā)揮學(xué)校多媒體，電子白板等先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備。更好的組織教學(xué)。

3、發(fā)揚(yáng)團(tuán)體合作精神，注重相互交流探討。

本組的老師無論是誰在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。為了深入推動(dòng)課堂教學(xué)改革，組員堅(jiān)持相互聽課，當(dāng)面或利用集體備課時(shí)間實(shí)事求是的有針對(duì)性的交流意見，提出改進(jìn)教學(xué)的建議，共同探索更好的教學(xué)方法和路子，形成教學(xué)的互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。

4、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生能力。

學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、自學(xué)教材、明確目標(biāo)、聯(lián)系實(shí)際、針對(duì)會(huì)考、適當(dāng)訓(xùn)練的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

5、教學(xué)形式靈活多樣，目標(biāo)明確，穩(wěn)打穩(wěn)扎。

本組成員都能根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)情實(shí)際，正確、靈活地確立自己的教學(xué)方法和教學(xué)形式，并不斷改革教學(xué)的觀念和模式。初二地理教學(xué)要面對(duì)會(huì)考，我組全體成員統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，將提高學(xué)生會(huì)考過關(guān)率及優(yōu)秀率有機(jī)地結(jié)合，把會(huì)考練習(xí)貫穿到地理教學(xué)的.全過程，把學(xué)習(xí)的使用權(quán)交給“學(xué)生”。

二、存在問題

1、不同班普遍存在兩極分化的現(xiàn)象，或者是整體學(xué)習(xí)積極性不夠的情況。

下學(xué)期要努力利用各種方法和手段，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生不僅能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)地理的重要性，還能有興致的學(xué)習(xí)地理，并學(xué)有所用。

2、學(xué)生做題量少，識(shí)圖能力有待提高。綜合性，開放性題目學(xué)生的解答能力欠缺。

三、未來努力的方向

1、更好更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè)，要讓全體成員不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。同時(shí)，要認(rèn)真研究如何進(jìn)一步利用編制配套的多媒體改進(jìn)地理課堂教學(xué)。

2、強(qiáng)化對(duì)課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習(xí)，掌握更多的信息，為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)。

3、通過“每人一課”，進(jìn)行互聽互評(píng)，討論、交流，使組內(nèi)的、討論氣氛進(jìn)一步濃厚起來，使備課組成員的知識(shí)、理論水平得到進(jìn)一步的提高。

4、適應(yīng)會(huì)考的要求，努力研究自已的教學(xué)重點(diǎn)，使學(xué)生的會(huì)考更輕松。

5、加強(qiáng)同事之間的團(tuán)結(jié)互助、互相關(guān)心，為全面提高學(xué)生素質(zhì)再作不懈的努力。

總之，本學(xué)期我們地理組的老師都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新，在各個(gè)方面都有了很大的發(fā)展。

地理個(gè)人工作總結(jié) 篇7

時(shí)間過得很匆忙。回顧xxxx的地理教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)，廣泛覆蓋各類知識(shí)，形成了較為完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生不斷學(xué)習(xí)和提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在教學(xué)中獲得巨大效益。過去一年的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、提高教學(xué)質(zhì)量，重點(diǎn)抓好四個(gè)環(huán)節(jié)。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，理解教材的基本思想、基本概念、每句話、每一個(gè)單詞，理解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能夠自如地運(yùn)用，知道應(yīng)該補(bǔ)充哪些材料以及如何教好它們。

2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、考慮教學(xué)方法，解決如何教好學(xué)生掌握的教材，包括如何組織教材和如何安排每堂課的活動(dòng)。

4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的'有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣，課堂上講練結(jié)合。

二、提高學(xué)生素質(zhì)，注重課外輔導(dǎo)。

現(xiàn)在的中學(xué)生還是愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，我在抓好學(xué)生的思想教育上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。首先是做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等認(rèn)識(shí)、理解。故此，還進(jìn)一步抓住學(xué)生的心理狀態(tài)，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)過程中，充分利用現(xiàn)有知識(shí)庫，引導(dǎo)學(xué)生思考文中提出的問題和現(xiàn)象，設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些學(xué)生熟悉和感興趣的地理問題和事件，從而體現(xiàn)地理課程內(nèi)容的豐富性和智力價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲。

三、提高工作效率，用先進(jìn)的教學(xué)方法出成績(jī)。

在總結(jié)教育工作的同時(shí)，他積極參與課堂聽評(píng)，虛心學(xué)習(xí)同齡人的教學(xué)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高了教學(xué)水平。

首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線索，注重列舉的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)掌握地理知識(shí)的重要性。另外，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系，從而改進(jìn)了教學(xué)方法，收到了較好的效果。

其次，在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析總結(jié)“讀、聽、畫、動(dòng)手、用腦”的方法和要求，并利用“地理學(xué)習(xí)”地圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。根據(jù)初中生的特點(diǎn)，要求要簡(jiǎn)潔、具體、實(shí)用。經(jīng)常監(jiān)督檢查，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

再次，認(rèn)真組織開展復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn)、考試組織課外活動(dòng)等。側(cè)重于教會(huì)學(xué)生了解地理知識(shí)在生產(chǎn)建設(shè)中的作用，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。在掌握好地理知識(shí)的同時(shí)，將地理知識(shí)與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來進(jìn)行學(xué)習(xí)，如：培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛好，多閱讀課外書籍，多關(guān)注身邊的地理知識(shí)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

一年的教學(xué)工作雖然取得了一些成績(jī)，但離現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有很長(zhǎng)的路要走，還存在一些不足。例如，在教學(xué)工作中還存在一些問題，如課堂語言溫和，平時(shí)考試較少，語言生動(dòng)。這些問題需要在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善。

地理個(gè)人工作總結(jié) 篇8

地理期末考試結(jié)束了，作為一名學(xué)生，我在這次考試中收獲了很多，也遇到了一些挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在我來總結(jié)一下這次考試的經(jīng)歷，以及自己的反思和改進(jìn)方向。

這次地理期末考試內(nèi)容非常豐富，涉及到了人口、資源、環(huán)境等多個(gè)方面的知識(shí)。我在備考期間，通過課堂筆記、教科書和習(xí)題集的復(fù)習(xí)，加深了對(duì)地理知識(shí)的理解和掌握?？荚囍?，我也盡力發(fā)揮自己的水平，盡量將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到具體題目中，希望能取得一個(gè)好的成績(jī)。

在這次考試中我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先是時(shí)間緊迫，考試時(shí)間雖然有限，但考題卻十分繁雜，需要細(xì)心閱讀和分析。在有些題目上，我可能在解題過程中花費(fèi)了過多的時(shí)間，導(dǎo)致后面的題目做得比較倉促，影響了整體的發(fā)揮。其次是知識(shí)面廣，有些知識(shí)點(diǎn)沒有充分掌握，導(dǎo)致在某些題目上出現(xiàn)了錯(cuò)誤或者不完整的回答。最后是題目的難度較高，需要靈活運(yùn)用地理知識(shí)和分析能力，有些題目的推理和判斷性很強(qiáng)，需要我在平時(shí)多加練習(xí)和積累，提高自己的解題能力。

在反思之后，我認(rèn)為要提高地理學(xué)科成績(jī)，首先要加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握。在日常學(xué)習(xí)中，要多多復(fù)習(xí)，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，建立扎實(shí)的地理基礎(chǔ)。其次是提高解題能力，要多做習(xí)題，尤其是一些綜合性的題目，增強(qiáng)自己的分析和推理能力。同時(shí)，要提高時(shí)間管理能力，合理安排每道題目的時(shí)間，避免在某道題上花費(fèi)過多時(shí)間影響其他題目的完成。要注重對(duì)知識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)性理解和聯(lián)系性掌握，建立起完整的地理知識(shí)體系，為應(yīng)對(duì)考試提供更好的支持。

小編認(rèn)為，地理期末考試雖然有一些挑戰(zhàn)和困難，但也是我學(xué)習(xí)的一個(gè)重要機(jī)會(huì)。通過這次考試，我不僅能夠及時(shí)總結(jié)自己的不足和不足之處，也能夠看到自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力。我相信，在努力學(xué)習(xí)和提高解題能力的過程中，我一定能夠取得更好的成績(jī)，不斷提升自己在地理學(xué)科上的水平和能力。希望在下一個(gè)學(xué)期的考試中，能夠取得更好的成績(jī)，展現(xiàn)出更加優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成果。

地理個(gè)人工作總結(jié) 篇9

回顧本學(xué)期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的教訓(xùn)，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、考慮課堂實(shí)際，留有師生靈活的課堂操作和活動(dòng)的空間，強(qiáng)調(diào)教學(xué)思路上的整體把握，-過多地追求教學(xué)過程中的某個(gè)細(xì)節(jié);應(yīng)重視學(xué)生的思維過程和語言表達(dá)的順序，淡化嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S模式;順應(yīng)學(xué)生思維規(guī)律，尊重學(xué)生對(duì)問題的不同看法。知識(shí)性的東西應(yīng)隨文而出，隨機(jī)訓(xùn)練，克服教學(xué)設(shè)計(jì)上的程式化。

2.切合生活的實(shí)際來整合問題情境，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。課堂教學(xué)是借助于一定的情境和對(duì)情境問題的爭(zhēng)議、討論而向前推進(jìn)的問題設(shè)計(jì)，應(yīng)當(dāng)有利于發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新思維和教學(xué)活動(dòng)的深入，通過旁敲側(cè)擊達(dá)到觸類夠——如以深滬鎮(zhèn)的服裝制造業(yè)、漂染廠對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響和環(huán)境的破壞來引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用!

性的課堂教學(xué)也絕不能用同一種樣式來套。最關(guān)鍵就是學(xué)生喜歡學(xué)，學(xué)有所成才是最重要的!簡(jiǎn)約教學(xué)設(shè)計(jì)過程。

3、存在的問題

備課是教學(xué)設(shè)計(jì)的前提。但是，有時(shí)因?yàn)闀r(shí)間倉促，有時(shí)因?yàn)檗k公室事務(wù)繁多，無暇顧及，所以草草準(zhǔn)備，上課過程中發(fā)現(xiàn)有一些問題考慮不周，學(xué)生的疑問不能及時(shí)地得到解答!所以，今后安排好時(shí)間，在深入研究好教材、分析學(xué)生現(xiàn)狀、總結(jié)課堂教學(xué)得失的基礎(chǔ)上，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和《課標(biāo)》設(shè)定教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，要研究如何使教學(xué)目標(biāo)在具體教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)過程中得到體現(xiàn)，提示實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所采取的方法、目標(biāo)達(dá)成度的預(yù)測(cè)等。

今后努力的目標(biāo)：力爭(zhēng)及格率在90%左右，優(yōu)秀率在50%左右，抓學(xué)生的幫扶政策和平時(shí)的練考結(jié)合。

地理個(gè)人工作總結(jié) 篇10

又是一個(gè)緊湊而充實(shí)的學(xué)期，這段日子里在應(yīng)用新教法之后，學(xué)生們對(duì)地理知識(shí)掌握的牢靠而扎實(shí)。足以證實(shí)我探索的教學(xué)方向是正確的，將知識(shí)內(nèi)涵形象直觀的呈現(xiàn)，讓課本內(nèi)容不再難懂，而且容易記住。在此我對(duì)本學(xué)習(xí)的工作進(jìn)行要點(diǎn)總結(jié)：

1、

在準(zhǔn)備每一節(jié)授課內(nèi)容的時(shí)候，都要極大的`發(fā)揮聯(lián)想?？紤]到地理知識(shí)跟人文和歷史都有著緊密的聯(lián)系，那么就不能單純的依賴地理課本來講，要把有營養(yǎng)的內(nèi)涵向?qū)W生展開，攤開來講給學(xué)生造成更深的印象，這樣才能讓大家都有收獲。

2、

在講課的方式上必須要引起互動(dòng)才會(huì)有意義，倘若僅僅是老師在死氣沉沉的做陳述，那么根本沒法讓學(xué)生保持好的聽講狀態(tài)。通過啟發(fā)式的提問，來觸發(fā)回饋式的搶答，再把學(xué)生的認(rèn)知面從淺顯引導(dǎo)深入。讓學(xué)生不在被動(dòng)的接受，而是發(fā)動(dòng)思維去尋求。

3、

每周的課時(shí)是非常寶貴的，所以就需要掐準(zhǔn)每一節(jié)課的時(shí)間點(diǎn)，在短時(shí)間內(nèi)發(fā)動(dòng)起學(xué)生聽課的熱情。然后將知識(shí)內(nèi)容流暢的展開，就像鋪開一張畫卷，注重講課的美感和情緒張力，從而保證每個(gè)學(xué)生都緊跟老師的思路，一起體味地理文化的奧妙。

4、

做到利用自然的提問環(huán)節(jié)，把之前講過的東西重新拿出來搞課上小競(jìng)答，不僅能使課堂變得有活力。同時(shí)也可以形成循環(huán)記憶的效果，讓學(xué)生不忘舊知識(shí)。

歷經(jīng)了一個(gè)時(shí)期的教學(xué)之后，學(xué)生大體上對(duì)地理知識(shí)掌握都比較到位，摸底考試的成績(jī)?nèi)歼_(dá)標(biāo)。不過課堂紀(jì)律有待加強(qiáng)，下一步我會(huì)做出調(diào)整，讓地理課的授課過程活躍而規(guī)范。

地理個(gè)人工作總結(jié) 篇11

作為一個(gè)地理新手，在這個(gè)學(xué)期的地理學(xué)習(xí)中，我獲得了許多新的知識(shí)和體驗(yàn)。雖然有時(shí)候會(huì)有些難度，但是我覺得，這些都是讓我更加了解、感謝我們生活在這個(gè)豐富多彩的世界上的好機(jī)會(huì)。在這篇文章中，我將分享我的地理期末心得體會(huì)，希望我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)ζ渌乩韺W(xué)習(xí)者有所啟發(fā)。

第一段：地理學(xué)習(xí)讓我了解自己所在的環(huán)境。

學(xué)習(xí)地理讓我開始意識(shí)到，我們所在的環(huán)境有著很多的影響力，它可以塑造我們的思想和決策。地理并不僅僅是國家、城市等地點(diǎn)的簡(jiǎn)單標(biāo)注，它還包括了各種地形、氣候以及自然資源的知識(shí)。通過學(xué)習(xí)地理，我了解了自己所在的環(huán)境，從而更加了解了生活在這個(gè)世界上的意義。

第二段：地理學(xué)習(xí)讓我了解文化的多樣性。

而對(duì)于我來說，地理的其他重要方面就是文化以及風(fēng)俗習(xí)慣。地理學(xué)習(xí)幫助我了解不同的文化和風(fēng)俗習(xí)慣，這些差異都與環(huán)境、歷史和地理位置有很大關(guān)系。不同的文化對(duì)地理環(huán)境有不同的反應(yīng)，這為我們提供了更深刻的認(rèn)識(shí)以及學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

第三段：地理學(xué)習(xí)增強(qiáng)了我對(duì)自然災(zāi)害的認(rèn)知。

地理學(xué)習(xí)還教會(huì)了我如何應(yīng)對(duì)自然環(huán)境，尤其是自然災(zāi)害。地理學(xué)習(xí)讓我了解到自然環(huán)境的危險(xiǎn)，包括地震、火山噴發(fā)等。對(duì)于這些災(zāi)害的認(rèn)知，可以幫我能夠做到更好的規(guī)劃自己的未來和生活。

第四段：地理學(xué)習(xí)增進(jìn)了溝通和交流的技巧。

通過地理學(xué)習(xí)，我又了解到了如何溝通和交流。在學(xué)習(xí)和了解其他文化和語言中，溝通和交流起著關(guān)鍵的作用。通過學(xué)習(xí)其他文化和語言，我意識(shí)到合適的語言和溝通技巧是十分重要的。地理學(xué)習(xí)本質(zhì)上就是一種溝通和交流的手段，它讓我能夠更好、更正式的與他人進(jìn)行交往。

第五段：結(jié)論。

在這個(gè)地理的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)世界的無限美好，并且我認(rèn)為將會(huì)繼續(xù)保持這份領(lǐng)悟。我體會(huì)到了地理學(xué)習(xí)帶來的收獲，這些收獲在我未來的生活和職業(yè)中是不可或缺的。在漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)之路上，我會(huì)繼續(xù)保持這種深思熟慮的態(tài)度，持續(xù)探索自己，發(fā)現(xiàn)世界的無限可能性。

地理個(gè)人工作總結(jié) 篇12

進(jìn)入高三以來，在各位領(lǐng)導(dǎo)和市縣教研室的大力支持下，在我們高三地理組全體老師的共同努力下，一輪復(fù)習(xí)任務(wù)已圓滿完成，現(xiàn)將我們?cè)谝惠啅?fù)習(xí)中的做法進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，希望能做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，再創(chuàng)新高。

一、研究考試大綱，制定教學(xué)計(jì)劃

開學(xué)之初，我們就認(rèn)真研究高考大綱，共同找出哪些是新增的，哪些是需要?jiǎng)h減的，在教學(xué)中做到心中有數(shù)。今年時(shí)間緊任務(wù)重的實(shí)際情況下，我們根據(jù)市一輪會(huì)議要求，制定了較為詳實(shí)的專題復(fù)習(xí)計(jì)劃，專題計(jì)劃到每一天每一課時(shí)，且把計(jì)劃張貼上墻，并結(jié)合實(shí)際實(shí)時(shí)調(diào)整，保證了教學(xué)任務(wù)的按時(shí)完成。

二、加強(qiáng)了教研活和集體備課

個(gè)人的力量總是有限的，所以備課組一定要發(fā)揮集體的力量，促進(jìn)整體教學(xué)水平的提高，首先相互之間要積極的聽課，并及時(shí)進(jìn)行評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。然后，在每節(jié)課上課前進(jìn)行二次備課，再把有關(guān)細(xì)節(jié)問題徹底解決掉，在平時(shí)備課中出現(xiàn)的問題及時(shí)拿出來共同研討，以減少老師的無效勞動(dòng)，提高效率。集體備課定時(shí)舉行，時(shí)時(shí)舉行，把教研活動(dòng)落到實(shí)處。

三、充分了解學(xué)情

只有真正了解了學(xué)情才能做到有的放矢，為此我們?cè)O(shè)計(jì)了實(shí)用的學(xué)情反饋卡，加強(qiáng)對(duì)學(xué)情的調(diào)查、了解、反饋。強(qiáng)調(diào)學(xué)案的前置使用，并對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)的市編學(xué)案的抽批，這樣以來我們的課堂教學(xué)針對(duì)性較強(qiáng)，重點(diǎn)突出。

四、夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)體系，形成能力

能力源于基礎(chǔ)，只有具備了某一方面的基礎(chǔ)知識(shí)，才可能從事這方面的思維活動(dòng)；缺乏必要的知識(shí)，就談不上進(jìn)行一定的判斷、推理、分析、綜合。從學(xué)生多次考試中，我們能夠看出來，學(xué)生失分最多的往往不是那些能力要求較高的試題，反而是大家認(rèn)為最簡(jiǎn)單的記憶和理解層面上的'試題。所以我們?cè)谠诮虒W(xué)中要針對(duì)這些薄弱環(huán)節(jié)重點(diǎn)鞏固記憶，一輪復(fù)習(xí)的目的就是梳理基礎(chǔ)知識(shí)，形成體系，課堂上一定要留給學(xué)生一定時(shí)間去思考，去記憶。

五、習(xí)題的精選、精練、精講能力是練出來的，多做一些習(xí)題是應(yīng)該的。

但應(yīng)精選習(xí)題以避免浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間，批改及時(shí)，把握學(xué)生的弱點(diǎn)重點(diǎn)講評(píng)，另外解題方法指導(dǎo)是講評(píng)課的重點(diǎn)：一般選擇題有它獨(dú)特的做題技巧，如比較法、排除法、圖解法、計(jì)算法、分析法、聯(lián)想法等。如果這些方法應(yīng)用的好，即使知識(shí)上存在一點(diǎn)缺陷也能選出正確答案，有事半功倍的效果；綜合題要求學(xué)生在每次練習(xí)時(shí)，都必須做到保持卷面清楚，回答條理清晰。歸納總結(jié)答題的技巧和方法，明確自己失分原因及改正方法，做好記錄以備后期使用，每次考試后進(jìn)行講評(píng)、反饋、補(bǔ)償測(cè)試。

六、提高效率，向45分鐘要質(zhì)量

一輪復(fù)習(xí)雖重在基礎(chǔ)，但也要避免重復(fù)課本的現(xiàn)象，造成不必要的時(shí)間浪費(fèi)，重在方法規(guī)律的總結(jié)，務(wù)必充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，讓學(xué)生有一定時(shí)間自己去記憶、反思、鞏固，還要注重方式的多樣性，背不可過長(zhǎng)，背、寫、練有機(jī)結(jié)合，避免學(xué)生思維的僵化，提高課堂效率。

七、關(guān)注熱點(diǎn)問題，理論聯(lián)系實(shí)際

近幾年高考文綜試題中，以熱點(diǎn)資料作為背景材料來設(shè)計(jì)的題目為數(shù)不少。高考將熱門話題融于試題之中，注重考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，來分析、闡釋、評(píng)價(jià)、解決現(xiàn)實(shí)社會(huì)中存在的與地理有關(guān)的各種事物和現(xiàn)象的能力。因此，在日常的教學(xué)工作中，我們要及時(shí)收集和選擇有價(jià)值的時(shí)政資料，用已學(xué)過的知識(shí)、掌握的研究方法，來分析、判斷其發(fā)生的原因、產(chǎn)生的后果，并及時(shí)地將這些信息和分析的結(jié)果滲透到實(shí)際教學(xué)中去，拓寬學(xué)生的視野，開闊學(xué)生的思路，使學(xué)生更多地了解社會(huì)，關(guān)注發(fā)展，做到學(xué)以致用。

八、存在問題及今后努力方向

1、學(xué)生有效分差，尤其是女生，所以以后要把精力適當(dāng)轉(zhuǎn)移到尖子生培養(yǎng)上來，定時(shí)和他們談心，給個(gè)別輔導(dǎo)。

2、創(chuàng)新意識(shí)不夠，下一步要多動(dòng)腦思考，積極改變方法，促進(jìn)教學(xué)水平提高。

3、學(xué)生補(bǔ)償練習(xí)不到位對(duì)每次考試中或課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題都要及時(shí)有針對(duì)性的補(bǔ)償練習(xí)。

地理個(gè)人工作總結(jié) 篇13

作為一名地理老師，我感到非常榮幸能夠?yàn)閷W(xué)生們傳授關(guān)于我們世界的知識(shí)和了解。在過去的一年里，我努力提高自己的教學(xué)能力和方法，以便更好地滿足學(xué)生的需求，并激發(fā)他們對(duì)地理學(xué)科的興趣。下面是我對(duì)過去一年工作的詳細(xì)總結(jié)。

我認(rèn)為一個(gè)良好的教學(xué)計(jì)劃對(duì)于地理教學(xué)非常重要。我花了很多時(shí)間研究學(xué)生的需求和課程要求，制定了一套完整的教學(xué)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃包括了每周的教學(xué)內(nèi)容安排、學(xué)生作業(yè)和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。我保證每一堂課都能覆蓋到關(guān)鍵概念和重要知識(shí)，為學(xué)生提供一個(gè)全面的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

我注重與學(xué)生之間的互動(dòng)。我鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與課堂討論，提出問題和分享自己的思考。通過小組討論和問題解答，我?guī)椭鷮W(xué)生們深入理解地理概念，并培養(yǎng)他們的分析和解決問題的能力。我還引入了一些互動(dòng)教學(xué)工具，如PPT和游戲，以增加學(xué)生們的參與度。

我認(rèn)為實(shí)地考察對(duì)于地理學(xué)科的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。我組織了幾次實(shí)地考察，帶領(lǐng)學(xué)生們親身體驗(yàn)地理學(xué)科的應(yīng)用。我們參觀了當(dāng)?shù)氐牡匦翁卣?、人文景觀和經(jīng)濟(jì)發(fā)展區(qū)域。通過這些實(shí)地考察，學(xué)生們不僅增加了對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的理解，還培養(yǎng)了他們的觀察和數(shù)據(jù)分析能力。

在提高學(xué)生學(xué)業(yè)水平的同時(shí)，我還注重學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)方法都不同，因此我與學(xué)生和家長(zhǎng)合作，制定了一些個(gè)別補(bǔ)充學(xué)習(xí)計(jì)劃。我與學(xué)生們一對(duì)一地進(jìn)行討論和解答問題，幫助他們克服困難。我相信個(gè)別輔導(dǎo)能夠更好地滿足學(xué)生的需求，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

除了教學(xué)和輔導(dǎo)工作，作為一名地理老師，我還積極參與學(xué)校的活動(dòng)和社區(qū)服務(wù)。我組織了一次地理知識(shí)競(jìng)賽，并參與了學(xué)校開展的環(huán)?；顒?dòng)。這些活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生的課外生活，也促進(jìn)了學(xué)生們對(duì)于地理學(xué)科的深入了解和關(guān)心。

通過過去一年的努力和工作，我看到學(xué)生們對(duì)地理學(xué)科的興趣不斷增長(zhǎng)，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)也有了顯著提高。學(xué)生們不再把地理學(xué)科看作一門晦澀難懂的學(xué)科，而是變得對(duì)于世界和環(huán)境更加關(guān)注。這是我最大的收獲和成就感。

通過這篇總結(jié)，我意識(shí)到還有許多可以改進(jìn)的地方。在新的一年里，我計(jì)劃進(jìn)一步提高我的教學(xué)技巧和知識(shí)水平，以提供更好的教學(xué)質(zhì)量。我還會(huì)繼續(xù)組織實(shí)地考察和互動(dòng)教學(xué)活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生們對(duì)地理學(xué)科的興趣。我相信，通過我對(duì)地理學(xué)科的熱愛和執(zhí)教，我可以為學(xué)生們打開一扇了解世界的窗戶，并幫助他們成為全球公民。

地理個(gè)人工作總結(jié) 篇14

上學(xué)期，我有幸擔(dān)任高一地理備課組組長(zhǎng)，一個(gè)學(xué)期以來，我們組齊心協(xié)力，切實(shí)落實(shí)學(xué)校在各項(xiàng)工作的要求，加強(qiáng)現(xiàn)代化信息技術(shù)、教學(xué)模式的理論性和實(shí)踐性研究探索。以創(chuàng)建優(yōu)秀備課組為目標(biāo)，和諧共處，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，集全組教師的工作力和創(chuàng)造力努力工作。在期末聯(lián)考中獲得了較好的成績(jī)。在此，一些做法與大家分享。

一、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生能力?！暗乩硎歉笨?，不用學(xué)”的思想在學(xué)生心里根深蒂固。新高一開學(xué)后，本備課組的老師投入了大量的時(shí)間和心血，利用晚自習(xí)和其他課余時(shí)間，積極引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變對(duì)地理學(xué)科的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，把學(xué)生“你不教我不懂”引導(dǎo)成“你不教我也懂”，讓學(xué)生養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)、查找資料、自學(xué)教材的習(xí)慣，提高學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

二、制定合理計(jì)劃并做好明確分工。我們組內(nèi)備課、上課精誠合作的同時(shí)，又分工明確，集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合。在開學(xué)之初，我們就把任務(wù)到人：張永清老師和霍金紅老師負(fù)責(zé)導(dǎo)學(xué)案的編寫，王蘭和馮君玲兩位年輕教師負(fù)責(zé)課件制作，史愛霞老師和我負(fù)責(zé)各種練習(xí)。先上課的老師發(fā)現(xiàn)學(xué)教案有問題，馬上提出來，我們6個(gè)人共同修改，張永清老師和史愛霞老師有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有相對(duì)多一點(diǎn)的資料，向大家提供素材，做到資源共享。我們共同出謀劃策，不論是誰，有什么新的想法，立即就說出來，我們共同完善每一個(gè)細(xì)節(jié)，充分享受合作的成果。

三、抓好教研的實(shí)效性。充分利用每天下午的教研活動(dòng)，有計(jì)劃、有針對(duì)性地研討、分析教材，逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一教案，提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，所有教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，充分利用教學(xué)專業(yè)報(bào)刊、雜志和互聯(lián)網(wǎng)，了解學(xué)科最新動(dòng)態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)，高質(zhì)量的完成了全組地理課的教學(xué)任務(wù)。

四、落實(shí)好聽評(píng)課制度。聽評(píng)課既是教研活動(dòng)，又是科研活動(dòng)。它在教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)理論之間架起一座橋梁。我們組采取的是追蹤式聽評(píng)課，即追蹤聽課評(píng)課，即時(shí)反饋，即時(shí)矯正。其主要步聚是：教師講課——聽課評(píng)課——教師再講課——再聽課評(píng)課……經(jīng)過幾輪反復(fù)，最終使教師理解，從哪些方面、怎樣操作才能達(dá)到新課程改革的基本要求。追蹤式聽評(píng)課通過連續(xù)的解剖麻雀式的個(gè)案分析.幫助教師診斷、發(fā)現(xiàn)自己的問題，不斷調(diào)整、修正自己的教學(xué)行為。

總之，一學(xué)期以來，我們地理組教師不僅注意自身素質(zhì)的提高，而且始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。雖然在過去的一學(xué)期中我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但是，我們也深深的知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，今后的工作中，我們將再接再厲，努力工作，為把地理教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新階段而奮斗!

地理個(gè)人工作總結(jié) 篇15

這個(gè)學(xué)期我教初一兩個(gè)班的地理課，這是一個(gè)很困難的任務(wù)，我不僅要扎實(shí)同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問，還應(yīng)當(dāng)培育他們的學(xué)習(xí)興趣以及增加他們對(duì)地理的信念，這就需要在平常的工作中進(jìn)行總結(jié)。

同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，缺乏自信。同學(xué)在課堂上留意力不集中，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。加之地理學(xué)科由于涉及面廣，所須記憶的地點(diǎn)、現(xiàn)象、大事紛繁簡(jiǎn)潔，所以給人的感覺是教起來枯燥，學(xué)起來無味，考起迅速而靈敏，難度大。針對(duì)這樣的狀況，我在教學(xué)中除了運(yùn)用確定的技巧扎實(shí)他們的學(xué)問基礎(chǔ)，同時(shí)滲透著先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念，讓同學(xué)體驗(yàn)成功，培育自信;使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，強(qiáng)化他們的地理思維力氣。

首先，備課前，我會(huì)將課本、教學(xué)大綱、會(huì)考說明認(rèn)真鉆研，做到心中有數(shù)。然后收集一些相關(guān)的事實(shí)材料，把握好每節(jié)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較完整而詳細(xì)的教案。同時(shí)，我會(huì)特別留意導(dǎo)入的設(shè)計(jì)，由于這樣可以牢牢抓住同學(xué)的留意力，誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。其中可接受應(yīng)用的方法很多，比如歌謠法、地理故事、地理玩耍、地理大大事等趣味較強(qiáng)的教學(xué)方法。

其次，在傳統(tǒng)的地理課堂教學(xué)中，老師都以自己為中心，老師在講臺(tái)上講，同學(xué)在下面被動(dòng)地聽。這樣不但對(duì)老師沒有任何的挑戰(zhàn)意義，也不能提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。今日，地理新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念告知我們：新課程改革下的地理教學(xué)，不再是盲目的教授教材，傳授學(xué)問要點(diǎn)。而是要教授對(duì)同學(xué)的生活及終身進(jìn)展有利的地理學(xué)問。教學(xué)中，我主動(dòng)地學(xué)習(xí)老老師和優(yōu)秀訓(xùn)練工的先進(jìn)閱歷，平常主動(dòng)了解時(shí)事動(dòng)向，學(xué)習(xí)各種學(xué)問，并運(yùn)用到教學(xué)中。實(shí)踐證明，這樣的教學(xué)，可以調(diào)動(dòng)同學(xué)的思維，活躍課堂氣氛，使同學(xué)成了學(xué)習(xí)的主人，真正把課堂還給了同學(xué)，增加了他們的學(xué)習(xí)興趣，加深了他們對(duì)地理學(xué)問的深刻理解。

地理這門學(xué)科由于涉及面廣，所須記憶的地點(diǎn)、現(xiàn)象、大事紛繁簡(jiǎn)潔，所以給人的感覺是教起來枯燥，學(xué)起來無味，考起來卻很難。為避開陷入此局面，我在教學(xué)中運(yùn)用學(xué)問性、趣味性、現(xiàn)實(shí)性相結(jié)合的原則。學(xué)問性是要求同學(xué)把握教科書上地理學(xué)問，這也是教學(xué)的主要目的;趣味性則是為避開課堂教學(xué)的單調(diào)枯燥，為激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣而行。學(xué)校同學(xué)驚奇心強(qiáng)，這是他們的特點(diǎn)，也是我們要充分利用的特點(diǎn)。因此，假如在課堂教學(xué)中時(shí)常利用影像資料、圖片、電腦等生動(dòng)的教學(xué)模式，除了能讓同學(xué)多看、多聽之外，還能調(diào)動(dòng)他們主動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，增加他們對(duì)學(xué)問的記憶。假如再適時(shí)地引導(dǎo)同學(xué)動(dòng)腦筋，結(jié)合事實(shí)和生活中較常見到的事物去想問題，那就可以在不知不覺中加深同學(xué)對(duì)學(xué)問的理解，增加他們對(duì)學(xué)問的把握，更好地了解和生疏課本內(nèi)容。這樣不僅扎實(shí)了基礎(chǔ)，而且使同學(xué)對(duì)地理的興趣變濃。有人說“當(dāng)學(xué)習(xí)布滿樂趣的時(shí)，才更為有效”。在興趣的基礎(chǔ)上，加上我時(shí)常性的表揚(yáng)，同學(xué)學(xué)習(xí)的效果相當(dāng)好。最終，課后時(shí)常找同學(xué)了解狀況，比如上課的速度是否適宜，作業(yè)的完成是否有困難，并讓課代表收集同學(xué)的看法，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的'狀況，這樣就可以適時(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量，也讓同學(xué)的學(xué)之有效。高二地理教學(xué)工作總結(jié)復(fù)習(xí)期間，我以強(qiáng)化訓(xùn)練作為主要手段，以提綱復(fù)習(xí)為輔，并抓住對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問的識(shí)記，通過反復(fù)識(shí)記、理解與運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)問點(diǎn)的識(shí)記和讀圖題解題思路的培育，為期末考試做好充分的預(yù)備。事實(shí)證明，在師生的共同努力下，我?guī)У乃膫€(gè)班級(jí)都取得了相當(dāng)大的進(jìn)步。

作為老師，我深切地感受到：一日為師，就應(yīng)當(dāng)扛起責(zé)任，為同學(xué)負(fù)責(zé)畢竟。因此，必需樹立起終身學(xué)習(xí)的觀念，只有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和學(xué)問，不斷地在實(shí)踐中總結(jié)閱歷教訓(xùn)，吸取他人之長(zhǎng)來補(bǔ)自己之短，才能使自己更加有競(jìng)爭(zhēng)力和訓(xùn)練教學(xué)的力氣。隨著教學(xué)實(shí)踐的增加，新問題、新沖突也接連不斷的消逝，要想自己成為一名真正合格的老師，要學(xué)的東西還有很多很多，要走的路還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)。因此，在以后的工作中，我會(huì)連續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài)，不斷改進(jìn)工作方法，總結(jié)閱歷，查找不足，同時(shí)，將教學(xué)常規(guī)和教研活動(dòng)結(jié)合起來，把常規(guī)的每個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處。課前細(xì)心備課，做到形式多樣化，通過相互聽課、相互溝通，讓自己從前輩身上學(xué)到更多東西，不斷的完善教學(xué)，充分地鍛煉自己，從而更好的完成地理教學(xué)工作，爭(zhēng)取在新的一年，取得更大的進(jìn)步。

地理個(gè)人工作總結(jié)六篇

白駒過隙，最近的工作已進(jìn)入結(jié)尾，我們需要把工作總結(jié)納入計(jì)劃中了。議論也是寫好工作總結(jié)的重要行文方式。平常你有撰寫工作總結(jié)的習(xí)慣嗎？為滿足你的需求，小編特地編輯了“地理個(gè)人工作總結(jié)六篇”，希望對(duì)大家有所幫助。

地理個(gè)人工作總結(jié) 篇1

時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又要結(jié)束了。回顧本學(xué)期的工作，有得也有失。本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)８?jìng)€(gè)班的地理課教學(xué)工作，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合備課組的教學(xué)計(jì)劃，積極完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，具體總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究地理課課程標(biāo)準(zhǔn)，建構(gòu)合理的知識(shí)框架

課程目標(biāo)是我們確定教學(xué)內(nèi)容與策略，選擇教學(xué)類型與組織形式，組織教學(xué)實(shí)施與評(píng)價(jià)的基本依據(jù)。深刻認(rèn)識(shí)目標(biāo)，既有助于我們進(jìn)行地理教育課程的基本功能，又有利于通過具體的教學(xué)設(shè)計(jì)操作，將培養(yǎng)目標(biāo)落到實(shí)處。在具體的教學(xué)中采取教材與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合教學(xué)，化難為易、刪繁就簡(jiǎn)教學(xué)；歸納框架知識(shí)，構(gòu)建鏈?zhǔn)浇虒W(xué)等，使教學(xué)更貼近生活，使知識(shí)要點(diǎn)更易于掌握，更利于識(shí)記。這樣，也使得大部分學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，收到意想不到的效果

二、重視地理知識(shí)的應(yīng)用

教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系，幫助學(xué)生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識(shí)。如我國氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布等等。讓學(xué)生知道地理知識(shí)在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣和信心。

三、教學(xué)中注重方法的傳授

地理概念和規(guī)律是地理知識(shí)的核心內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析中形成地理概念，學(xué)習(xí)地理規(guī)律，進(jìn)而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣，避免靠單純機(jī)械記憶的方式學(xué)習(xí)地理。首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線索，注重列舉的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)掌握地理知識(shí)的重要性。另外，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系，從而改進(jìn)了教學(xué)方法，收到了較好的效果。其次，在教學(xué)過程中，通過指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求，側(cè)重于教會(huì)學(xué)生了解地理知

識(shí)在生產(chǎn)建設(shè)中的作用。在掌握好地理知識(shí)的同時(shí)，將地理知識(shí)與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

四、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，開展多樣化的學(xué)習(xí)形式

在備好課的基礎(chǔ)上，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學(xué)效果，是提高地理教學(xué)成績(jī)的關(guān)鍵。因此，一方面在課堂上準(zhǔn)確無誤的向?qū)W生傳授教材知識(shí)，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維，注重教學(xué)語言的生動(dòng)性、趣味性，分析問題深入淺出，列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，師生互動(dòng)，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性，另一方面，充分利用各種教學(xué)掛圖，圖片，標(biāo)本，有時(shí)借助多媒體展示地理事物的形成過程，如：地形剖面圖、鋒面雨的形成等。讓學(xué)生增強(qiáng)了感性認(rèn)識(shí)，加深對(duì)教材知識(shí)的理解和記憶，又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力，課堂效率有較大提高。第三，在教學(xué)過程中，結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)方面的`教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，如大氣污染，自然環(huán)境，自然資源利用與生態(tài)破壞等。通過培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生具有活躍的思維，從而達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的目的。

五、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力

在教學(xué)中通過讀圖、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題的能力。如做練習(xí)時(shí)，要求學(xué)生弄清地理事實(shí)，獨(dú)立思考，自己提出解決問題的辦法，并能對(duì)所得結(jié)果進(jìn)行分析、判斷。

六、適當(dāng)課后作業(yè)幫助知識(shí)鞏固

大多數(shù)學(xué)生能夠及時(shí)按質(zhì)按量按時(shí)完成老師所布置的作業(yè)，但也存在個(gè)別學(xué)生作業(yè)完成不及時(shí)質(zhì)量不高甚至拖沓的情況。今后應(yīng)注重思想教育，加強(qiáng)輔導(dǎo)，端正部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

當(dāng)然，在教學(xué)中，也存在著不足之處，如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會(huì)的還會(huì)，不會(huì)的還不會(huì)。另外，并不是所有的地理知識(shí)都教的有新意，有時(shí)內(nèi)容講解不靈活，沒有吸引力，致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。在以

后的教學(xué)中，努力做到：

1、以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法

3、重視地理知識(shí)的應(yīng)用

4、在開展教學(xué)活動(dòng)的過程中，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育

總之，我要不斷改進(jìn)工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，爭(zhēng)取在新的一年，取得好成績(jī)。

地理個(gè)人工作總結(jié) 篇2

本學(xué)期我們高三地理備課組根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱的的要求，對(duì)所有對(duì)知識(shí)全面系統(tǒng)進(jìn)行復(fù)習(xí)，大膽取舍，并突出重點(diǎn),能順利地完成高三地理的教學(xué)任務(wù)。本備課組主要做了下面的幾點(diǎn)工作。

一.認(rèn)真研讀考綱，確定重、難點(diǎn)，制定有效教學(xué)計(jì)劃，做好集體備課工作。

作為高三地理教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)地理教學(xué)大綱和高考考試說明，加強(qiáng)高考地理試題研究，把握高考命題走向，使高三地理復(fù)習(xí)有明確的導(dǎo)向。

要求備課組的老題，必須有一個(gè)明確的共同目標(biāo)，有一個(gè)統(tǒng)一的計(jì)劃，不要各自為陣，要經(jīng)常交流對(duì)班級(jí)的看法和教學(xué)的看法，因此集體備課有顯得重要。備課組教研活動(dòng)做到有計(jì)劃，每周的星期三下午，是高三備課組集體備課時(shí)間。我們根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，相互討論教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)，和教學(xué)方法，并交流授課心得，遇到測(cè)驗(yàn)考試，分析學(xué)生出現(xiàn)的各種錯(cuò)誤，探討下一步教學(xué)措施，做到有地放矢，收獲很大。

二、向課堂要效率向課堂要質(zhì)量：課堂教學(xué)是學(xué)生高考復(fù)習(xí)的主陣地，為了使備課組能更好地提高課堂效率，本學(xué)期我們做到每節(jié)課精心策劃使課堂成為優(yōu)質(zhì)高效的課堂并相互督成員聽課評(píng)課，而且積極到校外聽課，通過相互聽課評(píng)課取長(zhǎng)補(bǔ)短.通過同伴互助式教學(xué)反思達(dá)到共同提高使我們的課堂更優(yōu)質(zhì)高效.

三、認(rèn)真開好備課組教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)：小到單元測(cè)驗(yàn)月考大到期中考試，我們都認(rèn)真對(duì)待每一次考試，認(rèn)真地進(jìn)行了每一次質(zhì)量分析分析試卷分析學(xué)生答題情況分析存在的問題為下一步的教學(xué)工作和思路提供第一手材料.

四、精選試題，與高考接軌。高三的復(fù)習(xí)資料五花八門，備課組成員們?cè)诜幢容^之下，，精心組織練習(xí)精選各類習(xí)題，整理歸納了歷年高考的常點(diǎn)對(duì)應(yīng)的題，發(fā)放給學(xué)生，不搞題海戰(zhàn)術(shù)、不浪費(fèi)學(xué)生時(shí)間，做到花時(shí)少效率高。

五、加強(qiáng)晚修輔導(dǎo)。隨著復(fù)習(xí)內(nèi)容的增多，有一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上有比較大的困惑，備課組成員利用晚自修時(shí)間下班輔導(dǎo)，優(yōu)其是加強(qiáng)臨界生和短腿生的輔導(dǎo)工作;而對(duì)于學(xué)習(xí)能力比較高的同學(xué)，我們則適當(dāng)精選題目，讓這部分學(xué)生加強(qiáng)練習(xí)來煅練地理思維、表述等地理基本能力，同時(shí)和其他學(xué)生一樣進(jìn)行面批，以此達(dá)到關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生糾正學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的偏差，提高學(xué)習(xí)效率。

六、存在問題

1、課堂教學(xué)為了完成進(jìn)度，忽略了教學(xué)是一個(gè)師生雙方共同參與的過程，強(qiáng)調(diào)的是在教師的引導(dǎo)下，以生為本進(jìn)行學(xué)習(xí)的，要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣，但是在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中往往不知不覺中陷入教師講學(xué)生聽的困境，學(xué)生動(dòng)手能力差，依賴性強(qiáng)。

2、學(xué)生地理基本能力培養(yǎng)提高不太。表現(xiàn)在學(xué)生的地理讀圖、析圖、地理語言組織及表達(dá)能力比較欠缺問題。

3、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的落實(shí)缺乏到位，以至于效果不明顯。

地理個(gè)人工作總結(jié) 篇3

回顧本學(xué)期的工作，我高一地理備課組主要從以下幾個(gè)方面著手工作：

1、做好集體備課工作

為了更好的發(fā)揮集體的力量，我們備課組堅(jiān)持每周一集體備課一次，對(duì)上周的教學(xué)做個(gè)反思并對(duì)本周的教學(xué)內(nèi)容和思路進(jìn)行集體討論。對(duì)于平時(shí)的小問題，我們堅(jiān)持出現(xiàn)后及時(shí)一起解決，在備課過程中堅(jiān)持資源共享，共同搞好備課工作。

2、落實(shí)好教學(xué)工作

地理是一門既是文科又偏理科的邊緣學(xué)科，對(duì)于學(xué)生而言是文綜中難度比較大的學(xué)科。而本地區(qū)因?yàn)橹锌紱]有地理學(xué)科，所以高一的新學(xué)生基本在初中都沒有正式認(rèn)真接觸地理，對(duì)地理這一學(xué)科較為陌生，高一地理學(xué)又是整個(gè)高中地理中屬于比較大難度的，因此高一的學(xué)生剛一接觸地理就遇到難度，在學(xué)習(xí)中受到比較大的阻礙。針對(duì)這些實(shí)際存在的問題，我們高一幾位地理教師因材施教，在本學(xué)期的教學(xué)中我們注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，盡量穿插學(xué)生感興趣的課外知識(shí)，又努力做到把這些課外知識(shí)與學(xué)科的考點(diǎn)結(jié)合起來，讓學(xué)生提高興趣的同時(shí)又學(xué)到該掌握的知識(shí)點(diǎn)。另外課后的我們幾位教師亦進(jìn)行一定輔導(dǎo)，比如某某和某某老師利用自己班主任的身份，經(jīng)常夜修時(shí)間為學(xué)生解答問題。

3、做好作業(yè)的布置與批改

本學(xué)期我們高一幾位教師集體探討，集體做好課后作業(yè)的布置，幾次作業(yè)均是自己找題選題，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問題找適合學(xué)生的題目，讓學(xué)生在課后把知識(shí)得以穩(wěn)固。同時(shí)，為了督導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，幾位教師均認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)并且做到盡量在課堂上進(jìn)行典型題目的評(píng)講。

4、做好高一年級(jí)組地理教師的公開課和匯報(bào)課工作

本學(xué)期開始，我們就確定了高一年級(jí)地理教師的公開課和回報(bào)課的安排。我們也在本學(xué)期4月分別進(jìn)行了公開課和匯報(bào)課的教學(xué)，得到全體地理科組教師的肯定，并得到了其他年級(jí)地理科組老師的指導(dǎo)，使我們受益匪淺。

回顧過去，展望未來，我們還有很多的不足，比如學(xué)生的成績(jī)還不盡如意，成績(jī)還有待提高，本學(xué)期的教學(xué)教緊，一些計(jì)劃完成的知識(shí)無法講授完成，但在接下來的工作中我們都有信心可以完成任務(wù)。在接下來的工作中，我們將正視存在的問題，完成我們的教學(xué)和教研工作，努力提高學(xué)生的成績(jī)。

地理個(gè)人工作總結(jié) 篇4

學(xué)期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的教訓(xùn)，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、初二地理學(xué)科教學(xué)目的要求

地理主要是掌握學(xué)科知識(shí)的根本概念、原理和規(guī)律，明白得自學(xué)地理的方法，教會(huì)學(xué)生閱讀地圖，并熟悉它們，為學(xué)生今后參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)打下根底。初中地理第三冊(cè)主要從中國區(qū)域地理的角度，用事實(shí)材料，使學(xué)生認(rèn)識(shí)不同地區(qū)的居民，如何利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件，開展消費(fèi)和促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源、人口等征詢題。

二、學(xué)生情況分析

本學(xué)期初二6個(gè)班共有學(xué)生307人，由于學(xué)生信息閉塞，知識(shí)面狹窄，對(duì)外界理解甚少，加上根底又是不在同一水平線上。給學(xué)生學(xué)習(xí)地理帶來了特別大的阻礙。

從xx市質(zhì)檢的統(tǒng)測(cè)來看，平均分僅為54分，及格123人，教學(xué)成績(jī)?nèi)圆粔蚶硐?，還需多多努力。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施

他山之石，可以攻玉。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，我在教學(xué)中認(rèn)真做了以下幾方面的工作。

1、加緊學(xué)習(xí)大綱，貫徹大綱，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，施行素養(yǎng)教育，開展對(duì)教材的研究，處理征詢題，深化教學(xué)改革。

2、加緊對(duì)教師本身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，因材施教，選擇最正確的教學(xué)方法，傳授知識(shí)和技能。

3、加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。

4、加快教學(xué)手段革新，教學(xué)中繼承和開展傳統(tǒng)教學(xué)方法和手段的合理部分，利用學(xué)校語音室教學(xué)手段于教學(xué)。

四、獲得的成績(jī)

針對(duì)近年來地理統(tǒng)考試題的研究、分析，及時(shí)組織復(fù)習(xí)，先后模擬測(cè)試3次，可能平均分在75分左右。

五、存在的征詢題

本學(xué)期進(jìn)入復(fù)習(xí)以來，加之在學(xué)生考試前期，耽誤了最為寶貴的復(fù)習(xí)階段的時(shí)間，沒有能組織系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，不可防止會(huì)給教學(xué)工作帶來了較大的阻礙。

六、今后的努力目的

今后的教學(xué)工作，應(yīng)以素養(yǎng)教育為打破點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生技能。力爭(zhēng)在學(xué)年會(huì)考中平均分可以到達(dá)其他各個(gè)中學(xué)的平均水平線之上，特別是優(yōu)等生再來一次新的打破。

地理個(gè)人工作總結(jié) 篇5

高一地理備課組由六位老師組成，在這一學(xué)期里，我們地理組老師在教育教學(xué)崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡力，勤奮踏實(shí)，較好地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù)，并力爭(zhēng)做好每一項(xiàng)工作。現(xiàn)將這一階段所做過的工作做一小結(jié)。

一、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃。在上學(xué)期即將結(jié)束時(shí)，我們小組按照教科所的進(jìn)度要求認(rèn)真制定了教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)計(jì)劃，并將可能耽誤的時(shí)間也考慮在內(nèi)，盡量將課程向前趕，力爭(zhēng)保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)

二、加強(qiáng)集體備課，統(tǒng)一教學(xué)思路。充分利用每天的教研活動(dòng)，有計(jì)劃、有針對(duì)性地研討、分析教材、研究習(xí)題等，了解學(xué)科最新動(dòng)態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)，高質(zhì)量的完成了地理課的教學(xué)任務(wù)。我們備課組堅(jiān)持按時(shí)集體備課，討論授課的方法，做到目標(biāo)，進(jìn)度，作業(yè)，測(cè)試的統(tǒng)一。在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真寫出初備手稿，加強(qiáng)對(duì)教材的理解，明確教學(xué)目標(biāo)，深研教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)，不僅注重備課本更加注重備學(xué)生，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ê蛯W(xué)法。然后大家研討、交流，由各個(gè)老師針對(duì)班級(jí)實(shí)際情況確定具體操作環(huán)節(jié)，集思廣益，最后確定統(tǒng)一的課堂學(xué)習(xí)提綱。通過集體備課，我們相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自身的教學(xué)水平。每一節(jié)的學(xué)習(xí)提綱和課件我們至少討論兩遍，第一遍是初備，大家說出各自在6環(huán)節(jié)的思路，然后整合大家的思路，一個(gè)人負(fù)責(zé)整理出學(xué)習(xí)提綱的大體框架；第二遍針對(duì)學(xué)習(xí)提綱的框架再看看個(gè)人有沒有更好的思路，沒有的話做出課件；時(shí)間允許的話我們會(huì)在這節(jié)課先行課的前一天大家把課件和學(xué)習(xí)提綱集體再過一遍加強(qiáng)理解，也有利于先行課的進(jìn)行。

三、堅(jiān)持每輪課的先行課。我們備課組一直堅(jiān)持每輪課的第一個(gè)講課的老師為先行課，這節(jié)課凡是沒有課的老師都要參與聽課，并且每聽一節(jié)課，都互相交流意見，肯定優(yōu)點(diǎn)、指出缺點(diǎn)，后面講課的老師根據(jù)先行課教師課堂存在的問題和課件、課堂學(xué)習(xí)提綱中存在的問題加以修改，力爭(zhēng)上好每一節(jié)課。

四、認(rèn)真選擇習(xí)題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。給學(xué)生的配套練習(xí)在定稿之前我們會(huì)在集體教研的時(shí)候分析題目的難易程度和學(xué)生在做題中可能存在的問題，這樣也有利于我們講課時(shí)有的放矢。五、做好試題質(zhì)量分析，加強(qiáng)教學(xué)反思。每天的練習(xí)和每次階段性考試之后，組內(nèi)第一時(shí)間探討學(xué)生反饋情況，分析其中得失，利用集體備課認(rèn)真分析個(gè)中原因，懲前毖后，查漏補(bǔ)缺，絕不諱疾忌醫(yī)。

我們?cè)谌〉靡恍┏煽?jī)的同時(shí)，也存在一些問題急需解決：學(xué)生不重視地理的現(xiàn)象還比較普遍，我們要增添措施，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；教學(xué)技能還需進(jìn)一步提高；教學(xué)理念還需更新。

今后努力的方向

1、更好更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè)，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。同時(shí)，要認(rèn)真研究在6+1高效課堂模式下如何進(jìn)一步利用多種手段改進(jìn)地理課堂教學(xué)。

2、強(qiáng)化對(duì)課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習(xí)，掌握更多的信息，為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)；

3、使備課組內(nèi)的教研、討論氣氛進(jìn)一步濃厚起來，通過討論、交流，使備課組成員的知識(shí)、理論水平得到進(jìn)一步的提高。

4、勤寫教學(xué)后記，即反思，要重視教學(xué)的積累，為日后的教學(xué)提供參考。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，并將新理念運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中，以適應(yīng)新的發(fā)展形式，真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓參與、合作、探究、交流的學(xué)習(xí)方式真正走進(jìn)我們的課堂。

總之，本學(xué)期我們高一地理備課組的六位老師都在竭心盡力地做好自己的本職工作，在各個(gè)方面都有了較大的發(fā)展。在以后的時(shí)間里，我們備課組將始終堅(jiān)持不驕不躁的優(yōu)良作風(fēng)，繼續(xù)以積極姿態(tài)投入到教育教學(xué)中，不斷創(chuàng)新，將工作做得更好，為我們精英明天的輝煌再做貢獻(xiàn)！

地理個(gè)人工作總結(jié) 篇6

一、基本思路

在即將開始并不斷走向深入的校本研修中，我們按照校本研修的基本要求，結(jié)合學(xué)科教研活動(dòng)和教師專業(yè)發(fā)展要求，以學(xué)校課堂為基點(diǎn)，以新課改、素質(zhì)教育為方向，以高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)和高考大綱為指導(dǎo)，以21世紀(jì)技能培養(yǎng)為重點(diǎn)，將暑期課程評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)實(shí)踐有機(jī)整合，深入研究課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和課堂評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)的突破方法，以滿足我國新課改“教與學(xué)”的需求，促進(jìn)學(xué)生能力的培養(yǎng)（如批判性思維、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新能力、交往合作能力等）。打造反思型、科研型、專家型的教師隊(duì)伍。結(jié)合我校各年級(jí)地理教學(xué)的實(shí)際情況，全組教師努力探索科學(xué)的教學(xué)、輔導(dǎo)方法，力求優(yōu)化我校地理課堂教學(xué)的內(nèi)容和形式，促進(jìn)全體教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提升地理模塊教學(xué)和高三復(fù)習(xí)課的質(zhì)量和水平，構(gòu)建高效課堂，提高學(xué)生的地理學(xué)科素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，努力建設(shè)適應(yīng)21世紀(jì)素質(zhì)教育需要的地理教學(xué)模式。

二、研修目標(biāo)

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，豐富理論基礎(chǔ)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德、教育政策法規(guī)等，每學(xué)期有一本學(xué)習(xí)筆記。同時(shí)要加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修，個(gè)人主動(dòng)關(guān)心國內(nèi)外教育信息和專業(yè)理論，結(jié)合備課組集體教研活動(dòng)，每周至少抽出2小時(shí)，并通過多種途徑，如專業(yè)刊物、多媒體技術(shù)，觀摩、聽講座，網(wǎng)上搜索等，汲取地理學(xué)科的新知識(shí)、新技能、新成就。

2、重視高中地理常態(tài)教學(xué)情境中的研修環(huán)節(jié)，如說課、聽課、觀課、評(píng)課等，鼓勵(lì)模式創(chuàng)新，促使研修成果為實(shí)踐應(yīng)用服務(wù)；努力把暑期研修所學(xué)知識(shí)充分在課堂教學(xué)中運(yùn)用實(shí)踐。利用備課組、課題小組和教研組活動(dòng)時(shí)間，不斷地反思，不斷地歸納，再不斷地實(shí)踐，總結(jié)出一套切實(shí)可行的評(píng)價(jià)體系，很好的為教育教學(xué)服務(wù)。

3、通過校本研修轉(zhuǎn)變教師們的教育教學(xué)觀念，提高老師們的教育教學(xué)水平，推動(dòng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高。

4、圍繞“抽象式”地理知識(shí)和方法的理解和應(yīng)用為主題的課題校本研修，探討切實(shí)可行的地理模塊課堂教學(xué)方法，不斷提高高中地理常態(tài)教學(xué)、高三復(fù)習(xí)課的課堂教學(xué)效率。

5、構(gòu)建高效的新授課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課等課堂教學(xué)模式，注重學(xué)情的分析和研究。

三、時(shí)間安排

時(shí)間段：20xx年9月3日20xx年11月22日

四、研修內(nèi)容

（一）教研組集中研修

高質(zhì)量組織每月一次的學(xué)科組教研活動(dòng)和研修活動(dòng)；以每周二的年級(jí)備課組活動(dòng)和主題研修活動(dòng)為契機(jī)，開展好業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和集體備課，加強(qiáng)組內(nèi)教學(xué)研究專題和個(gè)人所申報(bào)的教學(xué)研究課題的研究。

（二）聽課評(píng)課

主要以本校教師為聽、評(píng)課對(duì)象，認(rèn)真參加各備課組的隨機(jī)聽課和觀課活動(dòng)，并做到每聽必評(píng)；積極組織校區(qū)之間、校際之間的合作、交流，相互聽評(píng)課，相互學(xué)習(xí)。

（三）公開課

積極參加校、區(qū)、市各級(jí)組織開展的教學(xué)公開課活動(dòng)，認(rèn)真組織學(xué)校協(xié)作區(qū)的集體備課活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，優(yōu)化教學(xué)實(shí)踐，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益。

（四）撰寫研修總結(jié)

根據(jù)個(gè)人研修的實(shí)際情況，獨(dú)立完成一篇500字以上的'研修總結(jié)。以備課組為單位完成研修成果中的教學(xué)設(shè)計(jì)案例、教學(xué)反思、教學(xué)評(píng)價(jià)及生成的資料數(shù)據(jù)等。積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識(shí)，把研修和教育科研緊密結(jié)合，每學(xué)期至少撰寫一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計(jì)，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果評(píng)選活動(dòng)。

五、研修活動(dòng)

根據(jù)研修內(nèi)容的不同，選擇幾種呈現(xiàn)方式，下表列出了本次校本研修的總體計(jì)劃：研修步驟研修活動(dòng)123456小組聽課與觀課反思研討會(huì)探討如何將技能評(píng)價(jià)應(yīng)用于課堂教學(xué)中公開課觀摩研討組織研修教師進(jìn)行反思、經(jīng)驗(yàn)交流。研修總結(jié)研修形式高二、高三備課組聽評(píng)課集體討論與頭腦風(fēng)暴小組討論校慶展示課口頭交流、QQ群交流總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用到教學(xué)中完成時(shí)間9月11、18日9月19日9月28日10月24日11月15日11月22日

六、保障措施

（1）如實(shí)記錄校本研修活動(dòng)校本研修活動(dòng)記錄表。

（2）抓好集體備課，發(fā)揮集體的智慧和力量。

備好課是上好課的重要前提。堅(jiān)持集體備課活動(dòng)的制度化和常態(tài)化，每周活動(dòng)一到兩次，有固定的時(shí)間、地點(diǎn)，每次都安排好主講老師。我們既要尊重老師工作的獨(dú)創(chuàng)性與個(gè)性風(fēng)格，又要強(qiáng)調(diào)合作探究，資源共享，老、中、青傳幫帶，著力培養(yǎng)青年教師，發(fā)揮集體的智慧。備考活動(dòng)中做到“備課標(biāo)考綱、備教材、備教法、備學(xué)情、備學(xué)法”，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一測(cè)試，致力于全面提高學(xué)生的地理學(xué)科素養(yǎng)。

（3）堅(jiān)持聽課、評(píng)課制度，追求高效課堂，開展課題研究和課例教研，以科研促教學(xué)，不斷深化課程改革，追求高效課堂，積極開發(fā)校本教材。

全體教師要遵循現(xiàn)代化教學(xué)的規(guī)律，不斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高，要努力做到教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨！

工地個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短合集

文檔處理已經(jīng)成為企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)辦公的重要組成部分，優(yōu)秀的范文總是受到很多學(xué)者和專家的青睞和下載。優(yōu)秀的范文可以使學(xué)習(xí)效率倍增，怎么樣才能找到不錯(cuò)的范文呢？今天我們?yōu)榇蠹彝扑]了一篇與“工地個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短”有關(guān)的好文。

工地個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短【篇1】

在項(xiàng)目部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在業(yè)主監(jiān)理的正確指導(dǎo)下，針對(duì)施工安全管理存在的薄弱環(huán)節(jié)，突出重點(diǎn)，加強(qiáng)調(diào)研，做了大量而有效的工作，取得了新的工作成效，較好地完成了工程施工安全管理的各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)將我標(biāo)的風(fēng)電工程施工安全工作總結(jié)、安全生產(chǎn)形勢(shì)分析，以及下半年的施工安全工作計(jì)劃匯報(bào)如下：

今年上半年，在項(xiàng)目部安全部門和各隊(duì)全體人員的共同努力下，我工程施工安全生產(chǎn)形勢(shì)總體保持穩(wěn)定，趨于好轉(zhuǎn)。截至5月4日，本標(biāo)段沒有發(fā)生任何安全事故。

上半年，項(xiàng)目部緊緊圍繞業(yè)主、監(jiān)理關(guān)于安全生產(chǎn)工作的重要指標(biāo)精神，組織各施工隊(duì)進(jìn)行進(jìn)廠安全教育，從思想和觀念上充分認(rèn)識(shí)安全生產(chǎn)的重要性，要求各施工安全的認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到業(yè)主、監(jiān)理關(guān)于安全生產(chǎn)工作的重要指標(biāo)精神上來，并用于指導(dǎo)安全生產(chǎn)各項(xiàng)工作。上半年，我標(biāo)主要突出抓好幾個(gè)方面工作：

1、現(xiàn)場(chǎng)要有明顯的防火宣傳標(biāo)志，每月對(duì)職工進(jìn)行一次防火教育，定期組織防火檢查，建立防火工作檔案。

2、電工，焊工從事電氣設(shè)備安裝電、氣焊作業(yè)，要有操作證和用火證。動(dòng)火前要清除附近易燃物，配備看火人員和滅火用具。用火證當(dāng)日有效。動(dòng)火地點(diǎn)變換，要重新辦理用火手續(xù)。

3、使用電氣設(shè)備和易燃、易爆物品，必須嚴(yán)格防火措施，指定防火負(fù)責(zé)人，配備滅火器材，確保施工安全。

4、因施工需要搭設(shè)臨時(shí)建筑，應(yīng)符合防盜、防火要求，不得使用易燃材料。

5、施工材料的堆放、保管，應(yīng)符合防火安全要求，庫房應(yīng)用非燃材料搭設(shè)。易燃、易爆物品，應(yīng)專庫儲(chǔ)存，分類單獨(dú)堆放，保持通風(fēng)，用火符合防火規(guī)定。不準(zhǔn)在工程內(nèi)、庫房?jī)?nèi)調(diào)配油漆、稀釋易燃、易爆液體。

6、工程內(nèi)不準(zhǔn)作為倉庫使用，不準(zhǔn)存放易燃、可燃材料，因施工需要進(jìn)入工程的可燃材料，要根據(jù)工程計(jì)劃限量進(jìn)入在采取可靠的防火措施。工程內(nèi)不準(zhǔn)住人。特殊情況需要住人的，要報(bào)項(xiàng)目部批準(zhǔn)并由項(xiàng)目部與班組簽定協(xié)議，明確管理責(zé)任。

7、施工現(xiàn)場(chǎng)和生活區(qū)，未經(jīng)安全保衛(wèi)部門批準(zhǔn)不得使用電熱器具。

1、所有施工設(shè)備及機(jī)具使用時(shí)必須由專人負(fù)責(zé)進(jìn)行檢查和維修，確保狀況良好。

2、操作人員必須持證上崗，應(yīng)孰悉機(jī)械的性能和操作方法，并且有對(duì)機(jī)械發(fā)生事故時(shí)采取緊急措施的能力

3、操作人員應(yīng)按機(jī)械設(shè)備的規(guī)定使用，不得超出規(guī)定的使用范圍或超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)。嚴(yán)禁機(jī)械操作人員擅離崗位、疲勞作業(yè)及機(jī)械帶故障作業(yè)。

4、機(jī)械設(shè)備在施工現(xiàn)場(chǎng)的停放時(shí)，應(yīng)選擇安全地點(diǎn)，并將帶負(fù)荷的部件放松，并設(shè)有制動(dòng)、防滑措施。

5、必須嚴(yán)格定期保養(yǎng)制度，不得在運(yùn)轉(zhuǎn)過程中進(jìn)行維修、保養(yǎng)、調(diào)整。

6、在埋有電纜、管道的地點(diǎn)作業(yè)時(shí)，施工前必須在地面設(shè)立安全警示標(biāo)志，并制訂相應(yīng)的施工安全措施，嚴(yán)禁盲目作業(yè)。

7、危險(xiǎn)地段作業(yè)時(shí)，應(yīng)設(shè)立安全警示標(biāo)志，并設(shè)專人指揮。在高壓電線附近作業(yè)或通過時(shí)。施工機(jī)械與輸電線之間必須按規(guī)定保持距離。

1、工人進(jìn)入施工場(chǎng)地時(shí)人人必須配戴和使用勞動(dòng)防護(hù)用品，安全員必須要戴安全員袖章。

2、施工現(xiàn)場(chǎng)用電，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)電源管理，防止發(fā)生電器火災(zāi)及事故。

3、多人同時(shí)作業(yè)時(shí)，人各人之間應(yīng)注意保持必要的安全距離，防止施工傷人。

4、機(jī)械在路基邊坡、邊溝、基坑邊緣、不穩(wěn)定體（地段）上作業(yè)時(shí)，應(yīng)采取必要的安全措施。

項(xiàng)目部對(duì)每個(gè)進(jìn)場(chǎng)的施工隊(duì)都進(jìn)行安全培訓(xùn)，主要培訓(xùn)內(nèi)容是：施工現(xiàn)場(chǎng)防火及措施、特殊作業(yè)安全要求、危險(xiǎn)品的安全管理、施工現(xiàn)場(chǎng)安全、重要臨時(shí)設(shè)施安全、季節(jié)性施工安全、多工種立交作業(yè)安全、臺(tái)風(fēng)安全防護(hù)措施。

為規(guī)范施工隊(duì)伍的用工管理，強(qiáng)化各項(xiàng)安全生產(chǎn)管理制度的落實(shí)，創(chuàng)新管理方法和手段，逐步提高施工工人的安全素質(zhì)，增強(qiáng)從業(yè)人員的安全意識(shí)，促進(jìn)施工隊(duì)伍勞動(dòng)用工從無序管理走向有序管理。實(shí)行每周一會(huì)，每天一查的方法來提高施工人的安全意識(shí)，把安全隱患控制在萌芽狀態(tài)。

五是抓強(qiáng)化事故預(yù)警提示制度，提高各施工隊(duì)對(duì)各類突發(fā)事件（事故）的應(yīng)急管理能力。為確保、摳呶聰、撎ǚ鐢期間的安全生產(chǎn)形勢(shì)穩(wěn)定，并針對(duì)性地提出工作要求，敦促各隊(duì)在上述時(shí)期加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理工作，采取有力措施，嚴(yán)防重特大事故發(fā)生。

六是突出重點(diǎn)，抓好施工安全專項(xiàng)整治。上半年，我項(xiàng)目部認(rèn)真抓好貫徹落實(shí)監(jiān)理、業(yè)主安全工作部署，同時(shí)堅(jiān)持每月召開全標(biāo)段人員防范重特大安全事故工作會(huì)議，突出抓好落實(shí)安全主體責(zé)任、加強(qiáng)企業(yè)安全生產(chǎn)基礎(chǔ)管理、深化施工安全專項(xiàng)整治等方面的工作。工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行介紹。

七是對(duì)本工程施工安全生產(chǎn)活動(dòng)實(shí)施動(dòng)態(tài)管理。為貫徹落實(shí)摪踩第一、預(yù)防為主、綜合治理數(shù)姆秸耄切實(shí)加強(qiáng)對(duì)建筑工程安全生產(chǎn)的監(jiān)督管理。

工地個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短【篇2】

國道312線安保工程實(shí)施路段為K2854+100-K2873+010區(qū)間，實(shí)施內(nèi)容為更換維修此區(qū)間內(nèi)共計(jì)3000米波形護(hù)欄板。由于此路段車流量較大，過往車輛損壞波形護(hù)欄板的事故常有發(fā)生，為了確保車輛安全，恢復(fù)原有公路設(shè)施，在總段下達(dá)維修計(jì)劃后，我段在此區(qū)間內(nèi)實(shí)施了安保工程，對(duì)被損壞的波形護(hù)欄板進(jìn)行更換維修。

為了保障工程的順利實(shí)施，我單位成立以副段長(zhǎng)王繼蘭為安保工程項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，趙莉娜為技術(shù)負(fù)責(zé)人，胡勤嘉為質(zhì)檢負(fù)責(zé)人，付冬晨為實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人的項(xiàng)目部，明確責(zé)任，嚴(yán)抓工程質(zhì)量。

在接到施工任務(wù)和施工隊(duì)伍進(jìn)場(chǎng)后，我們首先給施工對(duì)反復(fù)進(jìn)行了施工交底，并從原材料上進(jìn)行了嚴(yán)格的把關(guān)，不合格的材料不準(zhǔn)進(jìn)場(chǎng)。

（1）嚴(yán)格按招標(biāo)文件要求選購材料，所有鋼材按招標(biāo)文件要求必須有材料質(zhì)量證明。波形梁鋼護(hù)欄的所用鋼構(gòu)件均采用熱浸鍍鋅進(jìn)行金屬防腐處理，高強(qiáng)度螺栓進(jìn)行熱浸鍍鋅處理后對(duì)高強(qiáng)度螺栓連接表面要涂黃油，并進(jìn)行磷化潤(rùn)滑處理，在出廠時(shí)應(yīng)密封包裝，以防運(yùn)輸、保存期間生銹或弄臟。

（2）總的施工順序?yàn)橄劝惭b，采用分段施工，逐段連接，按段自檢，實(shí)施全過程質(zhì)量控制，確保全線優(yōu)質(zhì)完工。

工地負(fù)責(zé)人在下達(dá)生產(chǎn)任務(wù)的同時(shí)下達(dá)安全技術(shù)措施，必須總結(jié)安全生產(chǎn)情況，提出安全生產(chǎn)要求，把安全生產(chǎn)貫徹到施工的全過程中去。認(rèn)真執(zhí)行定期安全教育、安全講話、安全檢查制度，設(shè)立安全監(jiān)督崗，對(duì)發(fā)現(xiàn)事故隱患和危及到工程、人身安全的事項(xiàng)，要及時(shí)處理，作出記錄，及時(shí)改正，落實(shí)到人。

施工地點(diǎn)由路政人員負(fù)責(zé)指揮，設(shè)置醒目的施工標(biāo)志以確保施工安全。

認(rèn)真組織施工人員學(xué)習(xí)和貫徹《環(huán)境保護(hù)法》，提高環(huán)境意識(shí)，開展文明施工活動(dòng)，村鎮(zhèn)施工采取防護(hù)措施，減少對(duì)村鎮(zhèn)的污染，對(duì)施工及時(shí)處理，不留后患。對(duì)易積水地段，挖好排水溝，保證水流暢通，與地方緊密配合，主動(dòng)搞好群眾關(guān)系，做好綜合治理工作。

通過全體施工人員的共同努力，已保質(zhì)保量的完成了工程施工任務(wù)。工程的順利完工，跟大家的質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)和技術(shù)管理是分不開的。通過此項(xiàng)工程的實(shí)施，使我們對(duì)安保工程實(shí)施的意義有了更加深刻的體會(huì)，從而使我段的養(yǎng)護(hù)工作及安全保暢工作更上一個(gè)臺(tái)階。

工地個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短【篇3】

“做一名合格的安全員”是我現(xiàn)行本職工作的追求目標(biāo)，自肩負(fù)安全員這個(gè)重任以來，我始終保持清醒的頭腦，勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的.工作，在現(xiàn)行崗位上任職一年來，嚴(yán)格按照年初制定的工作目標(biāo)，全面貫徹“安全第一、預(yù)防為主”的方針強(qiáng)化安全生產(chǎn)管理，20__年在所長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，農(nóng)電公司有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持下，從事我非常珍惜這個(gè)安全角色，以積極的態(tài)度投入工作，今年的工作我感到非常充實(shí)的一年?，F(xiàn)將一年來工作總結(jié)如下：

1、以“做一名合格的安全員”作為自己工作的動(dòng)力，思想上圍繞愛國愛黨，行動(dòng)上處處想著局利益積極上進(jìn)，協(xié)助所長(zhǎng)認(rèn)真落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，加強(qiáng)有關(guān)安全生產(chǎn)法規(guī)、決定、條例，扎實(shí)作好安全培訓(xùn)工作，堅(jiān)定地履行《安全責(zé)任書》承諾，努力實(shí)現(xiàn)公司三級(jí)安全生產(chǎn)目標(biāo)。在管理中敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)安全意識(shí)和職業(yè)道德，對(duì)安全意識(shí)淡薄、經(jīng)驗(yàn)不足、怕麻煩、惰性思想作祟的苗頭通過安全日活動(dòng)、生產(chǎn)運(yùn)行分析會(huì)一起學(xué)習(xí)安全方面技能知識(shí)，吸取分析事故教訓(xùn)，總結(jié)事故教訓(xùn)，不斷增進(jìn)業(yè)務(wù)水平的提高，只要利于企業(yè)發(fā)展利于安全生產(chǎn)的自己身先立足。

2、在所長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真對(duì)轄區(qū)的設(shè)備和人員進(jìn)行職能監(jiān)督，在計(jì)劃、布置、檢查、總結(jié)、考核生產(chǎn)工作中，杜絕習(xí)慣性違章行為，堅(jiān)決狠殺無票工作，堅(jiān)決懲治保護(hù)器退出運(yùn)行行為，使自己能掌握分管的設(shè)備運(yùn)行情況以及威脅安全生產(chǎn)的重大隱患與薄弱環(huán)節(jié)。

3、在農(nóng)電設(shè)備組的親自指導(dǎo)和工作布置下，及時(shí)了解安全生產(chǎn)情況。月月能深入村檢查安全生產(chǎn)、每月分四次對(duì)設(shè)備進(jìn)行夜巡和特巡，對(duì)設(shè)備的缺陷進(jìn)行分類，落實(shí)督促設(shè)備組進(jìn)行完善。使設(shè)備能健康穩(wěn)定運(yùn)行。能及時(shí)完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交給的工作任務(wù)。

4、積極主動(dòng)牽頭做好“安全性評(píng)價(jià)工作”、“創(chuàng)一流供電企業(yè)”和做好“春季”、“夏季”、“秋季”“冬季”安全大檢查活動(dòng)，在這些活動(dòng)中以嚴(yán)、細(xì)、實(shí)的要求認(rèn)真扎實(shí)開展，取得良好的效果，受到上級(jí)的表揚(yáng)。

5、認(rèn)真履行職責(zé)，在落實(shí)“安評(píng)”工作中嚴(yán)把安全關(guān)，督促電工切實(shí)做好查評(píng)工作，共查出缺陷一萬余條，目前已完成整改1452條缺陷的整改工作，進(jìn)一步提高了設(shè)備的健康水平，大大改善了全鎮(zhèn)安全用電局面。

20__年在安全管理工作中雖然取得了一定成績(jī)，但于領(lǐng)導(dǎo)要求還存有一定差距，新的一年里，我將嚴(yán)格按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求和指示精神，進(jìn)一步狠抓安全管理，為實(shí)現(xiàn)全年安全用電無事故，保障人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全和正常用電作出更大貢獻(xiàn)。

一、__年安全目標(biāo)及任務(wù)完成情況

__年部門嚴(yán)格落實(shí)“隱患治理、科技興安”的精神，在全體員工的共同努力下沒有發(fā)生一起責(zé)任性安全事故，實(shí)現(xiàn)了運(yùn)營公司下達(dá)的__年設(shè)備保障部安全考核指標(biāo)。

二、__年部門安全工作情況及其成效

1、落實(shí)職代會(huì)精神，加強(qiáng)安全監(jiān)管隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持做到落實(shí)安全管理網(wǎng)絡(luò)和崗位責(zé)任。

在__年的安全工作中，責(zé)任機(jī)制得到進(jìn)一步強(qiáng)化。調(diào)整各專業(yè)室的兼職安全員，安全管理網(wǎng)絡(luò)覆蓋到邊，我們進(jìn)一步建立健全了部門的安全管理網(wǎng)絡(luò)，部、室、班組各級(jí)都建立了專兼職安全員，形成了一個(gè)51人參加的比較完整的安全工作監(jiān)督管理網(wǎng)絡(luò)(部門領(lǐng)導(dǎo)4人、各室主任和委外單位領(lǐng)導(dǎo)8人、部門安全管理2人、各室兼職安全員4人、一線班組兼職安全員33人)。

進(jìn)一步明確和強(qiáng)化各崗位的安全職責(zé)，對(duì)工長(zhǎng)和班組兼職安全員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，交職責(zé)、教方法提高基層組織安全管理能力和水平。

2、加強(qiáng)各層安全教育，借鑒其它事故案例，提高全員安全意識(shí)和安全責(zé)任。

(1)建立安全陳列館、開展安全文化月展示活動(dòng)，加強(qiáng)員工安全意識(shí)。

根據(jù)國家和__市的整體要求，部門配合公司在6月份開展了安全文化月系列活動(dòng)，進(jìn)行了公司大型演練、安穩(wěn)工作手冊(cè)學(xué)習(xí)，安全陳列館參觀學(xué)習(xí)，安全征文等活動(dòng)，在安全陳列館中，展示著地鐵運(yùn)營以來的各類可以通過認(rèn)真學(xué)習(xí)安全規(guī)章制度、落實(shí)安全操作規(guī)程可以避免的不安全事件，為大家敲響警鐘。通過各級(jí)員工的總結(jié)與分析、交流經(jīng)驗(yàn)以及部門安全文化的建設(shè)，認(rèn)清了當(dāng)前的安全形勢(shì)，找到了差距的同時(shí)，極大地提高了各級(jí)員工學(xué)習(xí)安全、重視安全、運(yùn)用安全的積極性，對(duì)員工樹立整體安全意識(shí)有重要的推動(dòng)作用。

(2)借鑒他人，開展“4.28膠濟(jì)鐵路特別重大事故”大討論大反思活動(dòng)。

“4.28膠濟(jì)鐵路特別重大事故”本來可以避免、不該發(fā)生的事故給國家和人民生命財(cái)產(chǎn)安全造成重大損失，令人痛心、教訓(xùn)極其深刻。地鐵運(yùn)營安全生產(chǎn)面臨的總體形勢(shì)不容樂觀，這次事故的發(fā)生，再次為我們敲響了警鐘。部門為了更好的借鑒這次事故的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高安全意識(shí)，全體職工在深入了解事故的慘重?fù)p失、事故原因、慘痛教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，開展大反思大討論活動(dòng)，此次活動(dòng)共征集論文108篇，并從班組到專業(yè)室，再到部門逐級(jí)討論，將切合實(shí)際的優(yōu)秀想法在部門范圍內(nèi)進(jìn)行分享，共同進(jìn)步，全面提升。從思想深處牢固樹立起安全生產(chǎn)的理念。更好發(fā)揮主觀能動(dòng)性，堅(jiān)守在自己的崗位，為地鐵運(yùn)營安全貢獻(xiàn)著力量。

3、深入排查各類安全問題，緊抓問題整改，改善安全環(huán)境。

落實(shí)公司“隱患排查、科技興安年”精神，隱患排查作為一項(xiàng)今年的重點(diǎn)工作，成立了設(shè)備設(shè)施安全隱患排查治理工作小組，規(guī)范了工作組織形式、基本程序及隱患處理基本流程。

在隱患大排查初期，共查出需要協(xié)調(diào)整改的隱患15項(xiàng)，對(duì)查出的隱患問題建立了檔案，并進(jìn)行上報(bào)協(xié)調(diào)解決，現(xiàn)已完成11項(xiàng)整改內(nèi)容，剩余4項(xiàng)已列入__年的整改計(jì)劃(移車臺(tái)改造、高架站信號(hào)機(jī)加裝梯子、無感溫電纜問題、部份地下站機(jī)房溫度過高)。并將隱患和排查治理工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期工作堅(jiān)持下來，全年共查出大小安全問題808個(gè)(按項(xiàng)分155項(xiàng))，現(xiàn)已完成整改783個(gè)(136項(xiàng))，未完成的整改項(xiàng)都制定了防護(hù)措施、應(yīng)急措施和臨時(shí)處理措施，并由專人負(fù)責(zé)跟蹤落實(shí)。在隱患排查治理工作中，我們逐步摸索，加強(qiáng)整改力度，形成以跟蹤落實(shí)為重點(diǎn)的安全隱患登記冊(cè)。

4、強(qiáng)化多層監(jiān)管，貫徹三級(jí)提示。

值此年末歲初之際，我們?cè)谶@里召開20__年度安全生產(chǎn)工作會(huì)議。會(huì)議的主題是深入貫徹、落實(shí)公司20__年工作會(huì)議精神，回顧總結(jié)20__年安全生產(chǎn)工作，布置20__年安全生產(chǎn)任務(wù)，進(jìn)一步認(rèn)清形勢(shì)，強(qiáng)化責(zé)任，落實(shí)措施，夯實(shí)基礎(chǔ)，推動(dòng)安全生產(chǎn)形勢(shì)持續(xù)穩(wěn)定，為公司科學(xué)發(fā)展新跨越提供安全保障。20__年安全生產(chǎn)工作回顧站場(chǎng)公司自20__年8月11日掛牌成立以來，在兩家股東單位的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，公司堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的安全方針，充分認(rèn)識(shí)安全促進(jìn)生產(chǎn)、安全就是效益的辯證關(guān)系，以國慶__周年?duì)I造階段性安全環(huán)境為抓手，關(guān)注重點(diǎn)部位和薄弱環(huán)節(jié)，狠抓現(xiàn)場(chǎng)預(yù)警監(jiān)控，消除各類安全隱患，安全生產(chǎn)取得了明顯成效，各項(xiàng)指標(biāo)均低于母體公司考核指標(biāo)。無火災(zāi)事故，無工傷事故，無刑事、治安案件，無職工違法犯罪案件，治安秩序穩(wěn)定。在此，我謹(jǐn)代表總經(jīng)理室向一貫來對(duì)安全生產(chǎn)工作關(guān)心支持、傾注心血、辛勤工作的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全體員工表示衷心的感謝！

工地個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短【篇4】

為有效防范化解冬春季節(jié)消防安全風(fēng)險(xiǎn)隱患，維護(hù)我市住建領(lǐng)域消防安全形勢(shì)持續(xù)穩(wěn)定向好，市住建局緊盯元旦、春節(jié)等重要節(jié)點(diǎn)，精準(zhǔn)防范、綜合治理，扎實(shí)開展住建領(lǐng)域冬春火災(zāi)防控工作。

一是加強(qiáng)施工現(xiàn)場(chǎng)消防安全管理。要求參建單位做好生產(chǎn)生活用電負(fù)荷和線路安全檢查，禁止工人宿舍私拉亂接電線、使用大功率電器和明火；嚴(yán)格落實(shí)動(dòng)火審批制度，突出明火作業(yè)管理，嚴(yán)格易燃材料的保管和使用；嚴(yán)格執(zhí)行節(jié)假日期間值班制度，確保第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)、解決問題。

二是深入開展燃?xì)夤嵝袠I(yè)安全隱患排查。督促燃?xì)馄髽I(yè)落實(shí)安全生產(chǎn)主體責(zé)任，加大現(xiàn)場(chǎng)安全設(shè)備設(shè)置、燃?xì)鈨?chǔ)備和罐裝、泄漏報(bào)警裝置、氣瓶存儲(chǔ)空間等重點(diǎn)部位的巡查力度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題隱患；督促指導(dǎo)供熱企業(yè)加大對(duì)儲(chǔ)煤場(chǎng)、燃煤鍋爐、換熱站等重點(diǎn)部位的排查，切實(shí)落實(shí)消防安全防護(hù)措施。

三是抓緊抓實(shí)農(nóng)村清潔取暖工程消防安全管理。督促燃?xì)馄髽I(yè)建立完善問題隱患和制度措施“兩個(gè)清單”，發(fā)現(xiàn)問題立行立改；要求燃?xì)馄髽I(yè)嚴(yán)格執(zhí)行入戶安檢制度，充分發(fā)揮燃?xì)馄髽I(yè)駐村安全員、村燃?xì)獍踩珔f(xié)管員作用，加強(qiáng)農(nóng)村燃?xì)庠O(shè)施的日常運(yùn)營維護(hù)和安全巡查。

四是全面細(xì)致做好物業(yè)管理小區(qū)火災(zāi)防控工作。督促物業(yè)服務(wù)企業(yè)做好共用消防設(shè)施的.維護(hù)保養(yǎng)管理和安全風(fēng)險(xiǎn)隱患排查；嚴(yán)格查處電動(dòng)自行車進(jìn)樓入戶、飛線充電以及占用堵塞疏散通道和安全出口等違法違規(guī)行為；通過加強(qiáng)電氣線路、消防設(shè)施改造，有效改善老舊小區(qū)消防安全條件。

下一步，市住建局將進(jìn)一步提高政治站位，牢固樹立“隱患就是事故”理念，嚴(yán)格落實(shí)部門監(jiān)管責(zé)任，突出重點(diǎn)區(qū)域、重點(diǎn)領(lǐng)域、重點(diǎn)時(shí)節(jié)，全面分析研判住建行業(yè)各方面存在的突出問題，建立健全火災(zāi)防控工作機(jī)制，確保住建領(lǐng)域冬春火災(zāi)防控各項(xiàng)工作扎實(shí)有效推進(jìn)。

工地個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短【篇5】

敬仰的老板及各位領(lǐng)導(dǎo):

提筆艱難、只因心中無盡感念、卻不知從何說起。在公司、我是下屬、論資歷、我也是后生晚輩。

晚輩在公司工作近三年、我從不吹噓我有如何如何了不得的技術(shù)、我自知才疏學(xué)淺、不過正因?yàn)槔习搴皖I(lǐng)導(dǎo)的照顧、且給我的無數(shù)次機(jī)會(huì)、就比如:開始的鐵崗工業(yè)園、以及鴻發(fā)山莊、再后來的謝崗收費(fèi)站、現(xiàn)在的東莞中醫(yī)院和理工學(xué)院!我真的學(xué)到不少、也極大的充實(shí)了自己的人生。晚輩無以為報(bào)、只能將各位的恩惠銘記于心!

可能多數(shù)人會(huì)疑惑、為何我現(xiàn)在才來遞交辭呈、這一點(diǎn)希望領(lǐng)導(dǎo)們可以諒解、因?yàn)橥磔厡?shí)在糾結(jié)、對(duì)我來說這真的是一個(gè)很不錯(cuò)很值得學(xué)習(xí)的地方!我舍不得這樣的老板領(lǐng)導(dǎo)、因?yàn)槟銈円彩墙?jīng)歷過苦難過來的、你們的人生經(jīng)歷、你們的待人接物、你們的有序管理、值得我借鑒、更讓我仰慕!我舍不得我的直屬領(lǐng)導(dǎo)曾工、因?yàn)樗墓ぷ鲬B(tài)度、因?yàn)樗膶?shí)戰(zhàn)技術(shù)、因?yàn)樗膶拸V心胸、我深信有他不厭其煩的指導(dǎo)、我一定可以學(xué)有所成!我舍不得公司里面充滿朝氣的年輕人、因?yàn)樗麄儚牟恍傅”举|(zhì)的工作、他們對(duì)自己充滿信心、他們絕對(duì)具備當(dāng)代青年應(yīng)有的素質(zhì)!盡管同齡、但仍值得我學(xué)習(xí)!

我舍不得這樣的工作環(huán)境、一切都恰好、這種機(jī)遇、可遇而不可求!但是經(jīng)過幾個(gè)月的思想斗爭(zhēng)、我想明白了、也想清楚、想透徹了!我不否認(rèn)、建筑行業(yè)確實(shí)充滿誘惑、它也成就了不少有志之士!但是我先不說自己的想法、就拿領(lǐng)導(dǎo)們的切身經(jīng)歷來說、你們出身社會(huì)到現(xiàn)在搞建筑、你們中途經(jīng)歷的不只是建筑、你們也經(jīng)歷過其他的酸甜苦辣、不只是建筑在充實(shí)你們的生活、也不只是因?yàn)榻ㄖ抛屇銈兊靡猿砷L(zhǎng)!而我、并不是因?yàn)橄胄Х赂魑活I(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)歷、是因?yàn)槲掖_確實(shí)實(shí)有這樣的想法!也正因?yàn)檫@樣安逸的環(huán)境、我才不愿、也不甘心把現(xiàn)在的黃金時(shí)間全部用在這樣安逸的生活里面!我要的是見多識(shí)廣、我需要更多東西來充實(shí)自己的人生!

晚輩不才、更愧疚、在公司三年、深得老板及領(lǐng)導(dǎo)照顧、沒能為公司做何貢獻(xiàn)、更沒能給大家留下好的印象、現(xiàn)在卻想要一走了之、越想越覺得愧對(duì)了領(lǐng)導(dǎo)們的栽培、也有愧自己!各位領(lǐng)導(dǎo)、你們也有子女、就以我為例、之前在父母的關(guān)愛庇護(hù)下成長(zhǎng)、不愁吃穿、腳下踩的也是父母鋪下的路、無憂無慮生活安逸!而如今、思想成熟了、總覺得盡管之前沒用工讀書而有愧父母、但現(xiàn)在起碼應(yīng)該報(bào)答父母、自己自主了吧!

我以這樣在電腦上打印出來的方式寫辭呈可能有點(diǎn)草率、也一言難盡、但字字句句發(fā)自肺腑、望領(lǐng)導(dǎo)體諒、晚輩及日請(qǐng)辭、11月25日離開公司、懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)同意、也算給我一次自由發(fā)展的機(jī)會(huì)!

尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：

很遺憾在這個(gè)時(shí)候向公司提出辭職申請(qǐng)。

轉(zhuǎn)眼間，我到公司已有將近5年時(shí)間，也是從這里開始，我踏上了社會(huì)，完成了一個(gè)從學(xué)生到社會(huì)人的轉(zhuǎn)變。在這將近5年時(shí)間里，有過歡笑，有過收獲，有過汗水，也有過淚水。

剛從校園出來時(shí)候，我對(duì)現(xiàn)場(chǎng)施工基本上不了解，但是在各位領(lǐng)導(dǎo)及同事們的指導(dǎo)與幫助下，我一直在工作中認(rèn)真的學(xué)習(xí)，用自己的熱情和努力去完成每一項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)交與的工作。經(jīng)過了這幾年的工作，讓我學(xué)到了很多很多，包括工程技術(shù)、管理方面的知識(shí)以及現(xiàn)場(chǎng)施工經(jīng)驗(yàn)等，使得自己在各方面的能力都有了一定的提升。同時(shí)也讓我學(xué)到了很多做人的道理和對(duì)生活的理解。在這里，我真誠的對(duì)公司領(lǐng)導(dǎo)、項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)以及各位同事們說一聲：謝謝!

自從畢業(yè)來到我們公司上班，公司的福利待遇、公司文化、對(duì)員工的照顧各方面都是做得不錯(cuò)，項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)我也都很關(guān)心，憑心來講，提出辭職，對(duì)我自己來說也是非常為難和糾結(jié)，但是我知道自己也不是小孩子了，眼看自己年齡變大，父母漸漸變老，是時(shí)候?yàn)樽约旱膶碜龃蛩懔恕Ｃ總€(gè)人有每個(gè)人的人生計(jì)劃，都有自己想要的生活方式，在這里，我得不到我想要的，這樣呆下去，時(shí)間越長(zhǎng)只會(huì)讓我更加感覺迷茫。當(dāng)然，對(duì)于辭職這件事，我也不是一時(shí)的沖動(dòng)，自己考慮得很詳細(xì)，也考慮了很長(zhǎng)時(shí)間，經(jīng)過了深思熟慮才下的這個(gè)決定。

在這5年里，每天的工地生活確實(shí)很枯燥，跟社會(huì)上接觸的也少，每天打交道的就是鋼筋混凝土和工人，這種生活漸漸消磨了自己對(duì)生活的激情，日復(fù)一日年復(fù)一年的，有時(shí)候在工地時(shí)間長(zhǎng)了，突然就有種脫離了社會(huì)的感覺，好像我們這些人就是為工地而生，外面的世界跟我們沒關(guān)系似的。每次想到這里心里有些悲涼。或許工作這幾年，也有不少的收獲，比如知識(shí)、工作經(jīng)驗(yàn)，但回頭想想，失去的也不少，甚至更多，并且失去的再也找不回來。這次決定離開公司，離開曾經(jīng)一起工作過的領(lǐng)導(dǎo)、同事，很舍不得，畢竟在這里生活了將近5年，但是我還年輕，我想趁年輕做自己喜歡做的事情，追求自己想要的一種生活。

我知道項(xiàng)目部現(xiàn)在比較忙，管理人員也不充沛，這個(gè)時(shí)候辭職感覺是給項(xiàng)目部和公司添麻煩，但本著對(duì)自己、對(duì)公司負(fù)責(zé)的態(tài)度，我還是要鄭重向公司提出辭職。后面在這里的日子不多了，我一定會(huì)站好自己最后一班崗，認(rèn)真做好自己手頭的工作，該交接的工作交接清楚。

懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)我的辭職請(qǐng)求!

最后，祝愿公司在今后的日子里，蓬勃發(fā)展，蒸蒸日上,業(yè)績(jī)更上一層樓!

尊敬的單位領(lǐng)導(dǎo)：

設(shè)集團(tuán)有限公司工作，于3月份，工作調(diào)動(dòng)，分配在XX分公司第X項(xiàng)目部從事暖通技術(shù)管理工作，這三個(gè)多月的工作，我在設(shè)備安裝分公司第X項(xiàng)目部受益匪淺。第X項(xiàng)目部時(shí)刻本著以人為本的理念，在第X項(xiàng)目部，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我特別的照顧、關(guān)心、愛護(hù)。在工作上對(duì)我非常有耐心，在我犯錯(cuò)誤的時(shí)候也沒有放棄我，而是耐心的指導(dǎo)。對(duì)此我表示衷心的感謝，我為能成為設(shè)備安裝分公司第八項(xiàng)目部的一員而自豪。

但是由于單位的工作性質(zhì)，讓我無法照料懷孕的妻子，她一個(gè)人在XX工作，很是辛苦。況且她現(xiàn)在又處于特殊時(shí)期，十分需要照顧，做為丈夫的我，在外地工作，不能時(shí)常回家照看，深感愧疚。眼下面臨著房子裝修等事，她一個(gè)人在XX實(shí)在是辛苦。

所以，本人提出辭職申請(qǐng)，回濟(jì)南找一份穩(wěn)定的工作。希望領(lǐng)導(dǎo)理解本人的處境，批準(zhǔn)本人的辭職申請(qǐng)。

再一次感謝XXX分公司各位領(lǐng)導(dǎo)在這段時(shí)間對(duì)我的關(guān)懷、照顧!

首先想對(duì)您說聲謝謝，您在工作上給予的信任和指導(dǎo)，讓我在任何時(shí)候內(nèi)心都洋溢著感激之情?？墒墙裉煳也坏貌还钠鹩職猓峤贿@份辭職報(bào)告。

來公司半年多，在公司的這段時(shí)間大家相處融洽和睦，在這里有過歡笑和收獲，也學(xué)到了一些終生受益的東西。然而工作上毫無成就感總讓自己彷徨、迷茫。雖然我還是繼續(xù)以前的學(xué)習(xí)模式，身邊周圍還有眾多資深的工程師，吃住條件又這么好，但我感覺我的專業(yè)水平一點(diǎn)都沒有提高，也許真的是紙上談兵太膚淺了。我越來越堅(jiān)信在工作中學(xué)習(xí)的道理，我想在實(shí)際工程上積累經(jīng)驗(yàn)。所以最近一兩個(gè)月來，每每聽到工地施工的聲音我是徹夜難眠，我覺得是該收拾頹廢的心上工地了，我一直把工地視為我人生中的戰(zhàn)場(chǎng)。

除此之外還有一些其他的個(gè)人因素加速而堅(jiān)定了我的離開。因?yàn)閬砗Ｄ衔医o自己定的目標(biāo)就是兩到三年內(nèi)做到甲方的工程師，但我現(xiàn)在的基礎(chǔ)還沒打牢，所以我還得親身去施工工地系統(tǒng)地跟進(jìn)幾個(gè)完整的工程，以便提高自己的專業(yè)水平及施工管理能力。如果說做工程師是我的理想，可能貽笑大方，但的確是我畢業(yè)后工作中給自己定的目標(biāo)，做工程師或者做項(xiàng)目經(jīng)理，并不是說為我個(gè)人生存或職業(yè)上獲多少光榮，其實(shí)最原始最純粹的想法就是我能為那些常年在外做建筑工的親戚們做點(diǎn)事情，他們沒工干的時(shí)候我能給他們介紹工干，這樣也不枉他們那樣支持我念這么多年的書。我不是一個(gè)很優(yōu)秀的人，但我會(huì)為我這些最樸實(shí)的想法和選擇，充滿毅力、不遺余力、有智慧、有膽略地去想去做。年后我有個(gè)親戚讓我給他找工干，但是我辦不到，我很內(nèi)疚，而且情緒和思想上有過波動(dòng)。我猛然發(fā)現(xiàn)我離自己的目標(biāo)很遠(yuǎn)了。

最后，感謝您對(duì)我工作與生活上的幫助，給予我成長(zhǎng)的環(huán)境，給予我發(fā)展的舞臺(tái)，感謝對(duì)我的信任。我會(huì)在之后的一兩天里，用一樣的熱情，用一樣的投入，站好最后的崗，結(jié)束最后的工作，劃一個(gè)完整的句號(hào)。

尊敬的主任:

經(jīng)過一段時(shí)間的慎重考慮，我決定向您提出辭職。

首先，我要感謝貴公司一直以來對(duì)我的培養(yǎng)和信任，同時(shí)感謝公司給了我這個(gè)再次鍛煉的機(jī)會(huì)，短短的三個(gè)多月讓我已有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，在此期間，對(duì)安全和質(zhì)檢這一門知識(shí)又有了更深層的認(rèn)識(shí)，在工作期間，我感受到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷備至，同事們的熱情滿懷，同時(shí)也喜歡這里的工作氛圍:團(tuán)結(jié)、熱情、奮進(jìn)。

作為一名以施工為主的建筑小生，雖然測(cè)量是建筑的基礎(chǔ)，可所學(xué)施工知識(shí)長(zhǎng)久不得實(shí)踐已有幾分生疏，長(zhǎng)此下去，務(wù)必殆盡。要想成為一名全面的建筑人就必須舍去安逸，奔到建筑大群中去，將所學(xué)知識(shí)得以發(fā)揮，實(shí)踐，再學(xué)習(xí)，總結(jié)，再實(shí)踐。在貴公司，施工這一塊和我們所學(xué)的知識(shí)有很多不同之處，讓我們無處下手，只能搞搞測(cè)量、安全、質(zhì)檢。

踏出校門實(shí)踐已有8個(gè)月之久，轉(zhuǎn)眼即到會(huì)學(xué)校準(zhǔn)備畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文答辯的時(shí)段，學(xué)校也強(qiáng)烈要求我們返校，否則將扣留我們的畢業(yè)證，雖然前段時(shí)間將情況和班主任講明，考慮到我們以后的發(fā)展，還是決定要我們返校。

這樣的情況下，經(jīng)過仔細(xì)反復(fù)的思考，我決定辭職，請(qǐng)?zhí)镏魅闻鷾?zhǔn)我的請(qǐng)求。

今后，無論我將怎樣生活，我都會(huì)永遠(yuǎn)感激公司對(duì)我的培養(yǎng)，也因?yàn)槭恰兴砣恕械阶院?，中隧已?jīng)是一顆參天大樹，而我，只不過是樹上的一片新葉，每逢秋風(fēng)起時(shí)，都有些樹葉會(huì)掉落，但是，大樹總是那么挺拔和偉岸。

再次感謝公司，感謝田主任，請(qǐng)接受我的辭職請(qǐng)求。

工地個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短【篇6】

我所實(shí)習(xí)的工程公司，是以水工、市政、工民建、路橋、安裝工程等為主要經(jīng)營項(xiàng)目的國有大型骨干建筑施工企業(yè)，具有航務(wù)工程總承包一級(jí)、房建二級(jí)、市政、水利水電三級(jí)、地基與基礎(chǔ)一級(jí)、鋼結(jié)構(gòu)一級(jí)、機(jī)電設(shè)備安裝一級(jí)、商砼與預(yù)制構(gòu)件二級(jí)、勘察設(shè)計(jì)甲級(jí)、計(jì)量二級(jí)、建筑材料試驗(yàn)甲級(jí)等資質(zhì)。通過了iso9002質(zhì)量體系認(rèn)證；19xx年通過了iso10012國際標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證，取得了＂計(jì)量保證確認(rèn)合格證書＂；xx年通過了iso9001國際質(zhì)量治理體系認(rèn)證。

細(xì)節(jié)的東西往往是最輕易被忽視，也往往是決定成敗的因素。我敏銳性地意識(shí)到這些題目，所以在平時(shí)的工作中，注重自己的舉止禮節(jié)、注重工作中的細(xì)微點(diǎn)滴，即使再瑣碎的小事，把它做得盡善盡美。做事認(rèn)真，很吃苦，天天總是滿臉的微笑。培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神是做好溝通的先決條件，作為實(shí)習(xí)生，我在領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)下，主動(dòng)地向行業(yè)學(xué)習(xí)知識(shí)，向同事請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的氣力和魅力。

我能及時(shí)的調(diào)整自己的心態(tài)，讓自己的心總是處于一種積極向上的狀態(tài)。當(dāng)然我也曾在自己的人生路上受過挫折，這只讓我更加堅(jiān)信在這個(gè)世界上只有你想不到的事，就沒有你做不到的事。

實(shí)習(xí)是階段性實(shí)踐教學(xué)，是將理論運(yùn)用于實(shí)踐，實(shí)習(xí)就是熱身，就業(yè)是起跑，在起跑前熱身會(huì)對(duì)成績(jī)大有幫助，而且對(duì)企業(yè)和個(gè)人是雙贏的?；仡櫸业膶?shí)習(xí)生活，感慨是很深的，收獲是豐富的。實(shí)習(xí)中，我采用了看、問等方式，對(duì)工程公司的日常治理工作的開展有了進(jìn)一步的了解，分析了公司業(yè)務(wù)開展的特點(diǎn)、方式、運(yùn)作規(guī)律。同時(shí)，對(duì)公司的企業(yè)使命以及企業(yè)精神都有了初步了解。