一年級歡歡喜喜過龍年教案

一年級歡歡喜喜過龍年教案匯總。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。作為人民教師，我們會認(rèn)真負(fù)責(zé)對每一堂課做好準(zhǔn)備，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強學(xué)習(xí)效率，。有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？你也許需要"一年級歡歡喜喜過龍年教案匯總"這樣的內(nèi)容，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

一年級歡歡喜喜過龍年教案

教案主題：一年級歡歡喜喜過龍年

目標(biāo)學(xué)生：一年級學(xué)生

時間：一天

教學(xué)材料：

- 教師PPT

- 春節(jié)相關(guān)的圖片和視頻

- 紅包和糖果

教學(xué)步驟：

1. 導(dǎo)入：通過PPT展示春節(jié)相關(guān)的圖片和視頻，讓學(xué)生了解春節(jié)的起源和特點。

2. 學(xué)習(xí)新詞匯：教師可以通過PPT或者單詞卡片，教授一年級學(xué)生一些與春節(jié)相關(guān)的詞匯，如“紅包”、“年夜飯”、“龍年”等。

3. 活動一：制作龍年賀卡

教師可以教授學(xué)生如何制作龍年賀卡，包括選擇合適的賀卡模板、填充祝福語等。在活動中，可以鼓勵學(xué)生相互協(xié)作，分享制作賀卡的經(jīng)驗和技巧。

4. 活動二：觀看龍年電影

教師可以挑選一些與龍年相關(guān)的電影，讓學(xué)生觀看并分享觀后感。在觀看過程中，可以引導(dǎo)學(xué)生思考電影中表達的主題和意義。

5. 活動三：紅包祝福

在春節(jié)期間，學(xué)生可能會收到紅包，教師可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何給長輩和親人發(fā)送祝福紅包。在活動中，可以鼓勵學(xué)生分享自己收到的紅包和祝福，并展示如何給紅包加密。

6. 總結(jié)：通過PPT或者談話，教師可以總結(jié)活動，強調(diào)學(xué)生學(xué)到的新詞匯、制作賀卡的技巧、觀看電影的收獲等。

7. 作業(yè)：讓學(xué)生自己收集和制作與春節(jié)相關(guān)的圖片和視頻，并分享給家人和朋友。

教學(xué)反思：

- 通過活動讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何表達祝福和感恩，培養(yǎng)他們的社交能力和溝通能力。

- 利用PPT和圖片等教學(xué)材料，讓學(xué)生更加直觀地了解春節(jié)的歷史和特點。

- 引導(dǎo)學(xué)生相互協(xié)作，分享制作賀卡的經(jīng)驗和技巧，提高學(xué)生的團隊合作能力。

Yjs21.coM更多幼兒園教案延伸讀

小班歡歡喜喜過元宵教案語言

小班歡歡喜喜過元宵教案語言 篇1

一年剛開始之際，我們幼兒園開展了“慶元宵”主題教育活動。在活動中讓孩子更多地感受到元宵節(jié)熱鬧喜慶的氣氛，同時能體驗在幼兒園過元宵節(jié)的愉快，萌發(fā)愛集體、愛幼兒園的美好情感。

活動一：“好看的花燈”

寒假期間，我園布置家長和孩子共同制作花燈，上午各班將收集的花燈送到幼兒園操場、大廳展出，同時將準(zhǔn)備好的燈謎張貼出來。各班組織孩子賞燈，老師向孩子介紹花燈的名稱以及花燈的制作方法，或請孩子介紹自制的花燈，孩子們神采飛揚，氣氛非?；钴S。下午家長來接的時候，許多家長帶著孩子饒有興趣地賞燈，還跟孩子一起猜燈謎，在濃濃的親情中享受節(jié)日的快樂。

活動二：3月2日各班開展元宵節(jié)主題活動

1.小班：知道元宵節(jié)是團圓的節(jié)日，初步了解元宵節(jié)人們的活動和特別的食品—元宵。

2.中班：知道農(nóng)歷正月十五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的來歷及習(xí)俗(玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等)。

3.大班：在班上開展“話說元宵節(jié)”活動，引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴，向同伴介紹自己通過多種途徑了解到的關(guān)于元宵節(jié)的`新認(rèn)識、新經(jīng)驗。

活動三：熱鬧的龍燈

上午10點，鑼鼓聲聲、鞭炮陣陣，龍池社區(qū)的舞龍隊來園進行了精彩的表演，孩子們歡呼雀躍，舞龍隊的隊員年齡都比較大了，雖然舞的大汗淋漓，但看到孩子們可愛的笑臉，他們舞得更帶勁了，最后他們還和每個班的孩子合影留念。

活動四：“甜甜的元宵”

小、中、大班組的老師們在這一活動中，介紹元宵食品的制作材料和方法，并示范包湯圓的方法及要求，同時鼓勵幼兒自己動手搓元宵，在“賣湯圓”的歌聲中，大家一起品嘗煮好的元宵。整個活動室到處充滿著快樂的笑聲，每個人的臉上都洋溢著過節(jié)的喜慶。

這次元宵慶?；顒樱瑥拈_始我們就做了充分的準(zhǔn)備，從研究方案開始，園領(lǐng)導(dǎo)和老師們積極動腦，理念有了很大的更新。以往多以說教的方式讓孩子來了解元宵節(jié)，而這次活動我們完全從孩子的角度出發(fā)，讓孩子們通過各種感官來了解元宵節(jié)，同時還充分挖掘家長資源，體現(xiàn)了家園共育是理念。

小班歡歡喜喜過元宵教案語言 篇2

猜燈謎是元宵節(jié)特有的游戲形式，它融合知識性、趣味性于一身。看！新硯池親子燈謎猜猜樂活動，正如火如荼地進行著。家長和孩子有的正對著謎面苦思冥想，有的拿到了獎品喜不自禁，有的三五成群商量著，還有的拿起電話找救兵，完全沉浸在節(jié)日的氣氛中?；顒又?，拿到了獎品的孩子，吃著自己搓得元宵說：“我從來沒吃過這么好吃的元宵”、“味道好極了！”

本次活動增進了家長和孩子間的交流，拉近了家園之間的距離?！皻g歡喜喜品元宵，猜燈謎”讓孩子們在活動中體驗成長的快樂，感受民族傳統(tǒng)文化的魅力。

在這美好的節(jié)日里，我們更祝愿幼兒園大家庭就像元宵一樣團團圓圓、和和美美、甜甜蜜蜜！

小班歡歡喜喜過元宵教案語言 篇3

元宵節(jié)是我們中國傳統(tǒng)的節(jié)日，為了讓學(xué)生了解元宵節(jié)主要的風(fēng)俗習(xí)慣，體驗元宵節(jié)的熱鬧。我們設(shè)計了慶元宵班級活動，通過“談話、搓元宵、吃元宵”等形式來了解風(fēng)俗，并從活動中感受自己動手做元宵、嘗元宵的快樂。

利用了家庭資源，孩子們對于節(jié)日的知識也就相應(yīng)的豐富了，在談話環(huán)節(jié)中的參與性就增強了，孩子們間的交流也就自然而然的表現(xiàn)出來，在這種寬松的談話氛圍中，孩子們有了想說、要說、敢說的語言環(huán)境。在這個過程中，我也及時有意識地提醒他們注意語言表達的連貫性、完整性，從而也促使他們口語表達能力得到進一步的提高。

最快樂的是孩子們動手搓元宵、嘗元宵的活動，孩子們洗干凈小手安靜的等待著活動的開始，在活動中，孩子們看到老師像變魔術(shù)一樣把糯米粉變成了面團，再搓成小圓子，一個個都情不自禁地鼓起掌來，同時也迫不及待地想加入，只等著我的一聲令下。瞧！他們一個個搓得多認(rèn)真、多帶勁呀，一粒粒的小圓子就像一顆顆璀璨的珍珠，晶瑩剔透，手藝一點也不比我們成人差。

在品嘗元宵時，孩子們在你一口，我一口，津津有味的品嘗著自己制作的湯圓，在收獲中體驗與同伴一起做湯圓、吃湯圓的快樂。制作活動結(jié)束后，我們還進行了簡短的談話、交流活動，由于剛嘗試過做湯圓，孩子的記憶還是很深的，所以孩子說的很多，覺得面粉弄在臉上、地上和桌子上很開心。的確，玩是孩子的天性。

接著就是做湯圓的環(huán)節(jié)，孩子們各抒己見，在制作步驟方法上也有了更進一步的認(rèn)識，很多小朋友都說：老師，我們到下次再做吧，”孩子們還沉浸在那圓溜溜、香噴噴的湯圓里哪！“快樂的元宵節(jié)”這一活動就像圓圓的圓子一樣畫上了圓滿的句號。如果活動內(nèi)容再豐富點（圖片、材料的收集、背景音樂的提供等）效果會更理想的。

幼兒園小班教案《歡歡喜喜》及教學(xué)反思 幼兒園教案《歡歡喜喜》及教學(xué)反思

小班教案《歡歡喜喜》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒了解兒歌《歡歡喜喜》的含義，嘗試運用部分替代的方法仿編兒歌，通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力，快來看看幼兒園小班《歡歡喜喜》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

嘗試運用部分替代的方法仿編兒歌。

了解兒歌《歡歡喜喜》的含義。

通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

活動準(zhǔn)備：

小雞、小鴨、小狗、小羊圖片各一張、小動物圖譜、小動物卡片若干張、魔術(shù)袋一個、黑板

活動過程：

一、導(dǎo)入：教師利用動物的叫聲吸引孩子的注意力，出示小雞圖片。

師：這是誰？小雞是怎么叫的？小雞在干什么？仔細(xì)觀察它的

心情怎么樣？(幼兒回答)

二、教師在幼兒回答的情況下示范仿編兒歌。

1.師：老師把你們剛才回答的問題給小雞編成了兒歌：

小雞小雞，嘰嘰嘰嘰，吃到米粒，歡歡喜喜。

2.出示圖譜，與幼兒一起讀兒歌。

三、幼兒嘗試自己仿編兒歌。

1.教師逐一出示小動物圖片：小鴨、小羊、小狗。并提問(可變換出示的方式：如利用魔術(shù)袋變出動物)

2.幼兒根據(jù)教師出示的圖譜仿編兒歌。

3.教師引導(dǎo)幼兒觀察圖譜。

師：你們發(fā)現(xiàn)圖譜上那里一樣？哪里不一樣？

4.教師小結(jié)。

師：這首兒歌的名字叫《歡歡喜喜》，其中動物名稱、叫聲、吃到的食物可以替換，最后的歡歡喜喜不變。

5.完整欣賞兒歌并用動作表演。

四、拓展練習(xí)。

教師從魔術(shù)袋中變出許多小動物卡片，幼兒人手一張，自己仿編兒歌。（教師個別提問）

五、結(jié)束活動:歌曲結(jié)束。

師：老師把這首兒歌編成一首好聽的歌曲，大家來聽聽。

下此老師把這首歌教給大家。

六、活動延伸：

帶回家的活動：回去把這首兒歌便給爸爸媽媽聽，再找找看看還能給那些小動物編兒歌。試著編給它們哦。

活動反思：

這節(jié)課的設(shè)計就是考慮小班孩子對小動物會非常感興趣，仿變其實也沒有我們想象中那么難。只要孩子們感興趣、愛說就可以成功。因此我想盡量形式多樣化一些、有趣一些抓住孩子們的興趣，這點我想做到了。課程中出現(xiàn)了一些問題，因此我把：“歡歡喜喜”臨時給改成了“樂呵呵”，更易于孩子接受，讓我知道了其實沒必要非讓老師的來，叫聲如果改成孩子們喜歡的三次，效果可能會更好一些。

下面我來說說我的課：

優(yōu)點：1，形式多樣化，抓住了孩子們的興趣，圖片準(zhǔn)備充分，吸引幼兒。

2，層次性不錯，由易到難。結(jié)尾運用歌曲孩子們喜歡，而且新穎結(jié)束自然。

缺點：1，孩子們說的過少，應(yīng)讓孩子們仿編的時間應(yīng)多一些，多給他們說的機會。

2，仿編時形式單一，可以增加一些趣味的形式，如把孩子們感興趣的歌曲錄下來邊唱邊學(xué)習(xí)孩子們更加感興趣效果會更好。

幼兒百科：歡喜，指歡樂心喜；喜歡、喜愛、高興。

幼兒園中班生成主題活動教案：歡歡喜喜迎新年

回憶往事，每年過年都是兒時的我最開心的時候，聯(lián)系現(xiàn)在誰又能說哪個孩子又不是翹首盼望新年的到來呢！曾記得有一天一大早，我到班級，說起現(xiàn)在已經(jīng)是十二月份了，有孩子馬上說：“老師，我還知道再過幾天就要過年了?！彼脑拕傉f完孩子們就接著他的話題談?wù)撻_了，有孩子說：“過年時我又可以穿新衣服了。” 有孩子說：“過年的時候，我上街時還看到很多很多的燈籠呢！”……隨著談話時間的延長，孩子們對過新年越來越向往了。我想：過年是我國的喜慶日子，大人小孩哪個不想呢！既然孩子們這么向往，何不抓住這一機會，挖掘其中的教育價值，開展一次關(guān)于“喜迎新年”的主題活動，讓孩子更多地了解感受一些我國的傳統(tǒng)文化，民間習(xí)俗。及時生成了本次主題活動《歡歡喜喜迎新年》。

本主題是以“迎新年”為核心加以組織和安排的活動，通過觀察周圍環(huán)境的布置，人們多彩的慶?；顒樱層變褐涝┦切履甑拈_始，感受節(jié)日的快樂。使幼兒懂得新的一年自己又長大了，應(yīng)該更好地學(xué)習(xí)，更能干。新年（元旦）是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端。為了引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗到過新年的快樂，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動主題。為了給孩子們的探究活動創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，在活動設(shè)計的過程中，我們主要從“認(rèn)識新年——迎接新年——慶祝新年”三個環(huán)節(jié)入手，通過組織談話、欣賞歌曲和兒歌來加深幼兒對新年（元旦）的認(rèn)識與了解；通過親手布置活動環(huán)境進一步為迎接新年做準(zhǔn)備；最后以“親子游園”形式慶祝新年，體驗新年到來的喜慶氣氛。

主題活動的目標(biāo)：

1、幼兒通過按自己意愿選材料操作，按自己意愿扮演角色進行游戲。滿足自己的創(chuàng)造性表現(xiàn)的需要，充分享受游戲的樂趣。

2、幼兒在操作和游戲活動中，共同解決遇到的問題，培養(yǎng)幼兒相互合作的意識。

3、進一步提高幼兒的操作能力，以及培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。

4、樂意參加各種慶?；顒?，感受新年的快樂。

5、知道自己又長大了應(yīng)該更懂事，更能干。

環(huán)境創(chuàng)設(shè) ：

1、在活動中和幼兒一同制作燈籠、彩帶，并布置墻面，感受新年的氣氛。

2、請幼兒從家里帶一些布置環(huán)境的材料，將教室打扮漂亮。

3、和幼兒一同參加迎新活動，感受愉快的氣氛。

4、提供幼兒小時候的照片，讓幼兒了解自己新年到，又長了一歲。

家園共育：

1、請家長與幼兒一起關(guān)于新年的資料。

2、重視孩子的體育鍛煉，能利用假日帶孩子晨練、遠(yuǎn)足等。

3、為幼兒準(zhǔn)備一份新年禮物。表揚幼兒一年中的進步。

4、請家長帶領(lǐng)幼兒到廣場或者大街上觀看節(jié)日景象。

5、會說一句祝福的話，并大膽的將祝福告訴朋友。

主題活動的組織與實施：

社會：過新年活動目標(biāo)：

1、知道1月1日是元旦，是新年的第一天，過年是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日。

2、通過聽故事，同伴間相互介紹，了解關(guān)于新年的一些傳統(tǒng)民俗，風(fēng)俗習(xí)慣及趣聞。

3、增進幼兒的民俗文化情感，體驗節(jié)日的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、在成人的協(xié)助下，幼兒每人準(zhǔn)備一則國內(nèi)外的趣聞。

2、有關(guān)慶祝新年的活動錄像。

活動過程：

1、觀看錄象，感受新年的氣氛，激發(fā)幼兒的想象。

提問：錄象里的人為什么這么高興？新年是哪一天？

2、老師講述年的故事，了解傳說中的“年”的來歷。

3、組織幼兒討論：怎樣慶祝新年。

（1）提問：你喜歡過新年嗎？為什么？你家是怎樣過年的？你知道人們用什么方式慶祝新年？

（2）分組講述新年趣聞。

4、繼續(xù)觀看錄象，鼓勵幼兒隨音樂同錄象中的人一起跳起來，感受過新年的快樂。

詩歌：大一歲了活動目標(biāo)：

1、理解詩歌內(nèi)容，知道自己過新年就要大一歲了。

2、通過觀看表演的形式，學(xué)習(xí)詩歌。

3、能安靜地觀看詩歌表演，對詩歌表演活動感興趣，、并樂意扮演角色表演詩歌。

活動準(zhǔn)備：布娃娃，小紅帽一頂。

活動過程：

1、情境表演《大一歲了》

出示布娃娃，邊念詩歌邊表演，引起幼兒對表演詩歌的興趣。

2、回憶表演內(nèi)容，初步了解詩歌內(nèi)容。

教師：剛才，看見的表演中有誰？布娃娃要干什么？小朋友對布娃娃說什么？

3、教師朗誦詩歌《大一歲了》，幫助幼兒進一步了解詩歌內(nèi)容。

教師：新年到了，我送給布娃娃什么？布娃娃是怎樣表現(xiàn)的？

教師：小朋友為什么不抱她呢？

4、教師帶領(lǐng)幼兒有表情地朗誦詩歌，鼓勵幼兒邊念詩歌邊表演動作。

5、引導(dǎo)幼兒深入話題：新年到了，你又長大一歲了，你幾歲呢？在新一年里，哪些事情可以自己做不要爸爸媽媽幫忙了，你有什么愿望，你想做什么呢？

鼓勵幼兒大膽講述自己的想法。

手工：裝飾布置節(jié)日的教室活動目標(biāo)：

1、通過觀察教師的示范，了解拉花的制作方法。

2、學(xué)習(xí)做拉花，探索怎樣粘貼才能漂亮。

3、自己動手布置裝飾教室，體驗節(jié)日的氣氛。

活動準(zhǔn)備：長條彩色蠟光紙，膠水。

活動過程：

1、觀察環(huán)境，引出“拉花”。

教師：小朋友看一看，今天我們班里有什么變化？哪兒變漂亮了？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，并講出在教室里布置了一條拉花。

教師：教室里有一條拉花？一條漂亮的拉花太少了，怎么辦呢？啟發(fā)幼兒想出自己動手做拉花的辦法。

2、學(xué)習(xí)只所拉花的方法。

（1）觀察拉花，了解拉花的基本形象。

（2）教師示范講述，幼兒觀察了解做拉花的過程。

3、引導(dǎo)幼兒討論：怎樣粘貼最漂亮4、幼兒動手制作，教師巡回指導(dǎo)。

5、幼兒上來將自己制作的長長的拉花展示給同伴看，比一比誰做的拉花最長、最漂亮。

6、教師與幼兒一起將拉花連接起來，布置在教室里。

談話：新年的禮物活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒圍繞“新年的禮物”這一話題談話，用連貫的語言表達自己的意思。

2、進一步幫助幼兒掌握一對一交談的規(guī)則。

活動準(zhǔn)備：自制的手工作品，有過送禮物及接受禮物的經(jīng)驗。

活動過程：

1、過年的時候，大家為了表示友好、問候，常會互相送禮物。你們收到過別人送的禮物嗎？誰送的？你送過禮物給別人嗎？

2、圍繞話題自由交談，要求幼兒輪流談，不搶著說話，教師參與幼兒談話，及時鼓勵積極發(fā)言的幼兒。

3、集體談話。

4、今年過年你想送禮物給誰？送什么禮物？為什么？

5、你認(rèn)為今年誰會送禮物給你？你最想得到的新年禮物是什么？為什么？

6、教師小結(jié)，贊揚幼兒能想到給父母送禮物，提醒幼兒接受別人禮物要有感激之心，要愛惜別人送的禮物。

語言：壓歲錢活動目標(biāo)：

1、幫助幼兒學(xué)會連貫地表達自己拿到壓歲錢后的感受及自己的愿望。

2、幫助幼兒學(xué)會注意地傾聽同伴談話，能迅速地掌握別人的談話內(nèi)容，向同伴學(xué)習(xí)談話經(jīng)驗。

活動準(zhǔn)備：紅包一個。

活動過程：

1、出示紅紙包，讓幼兒猜猜里面包著什么？

2、紅紙包著的錢叫什么？你們拿到過壓歲錢嗎？什么時候拿的？

3、幼兒自愿結(jié)伴，互相討論壓歲錢。

4、集體討論，提醒大家注意聽別人講話，為別人分享快樂。

5、拿到壓歲錢后干什么用了？

6、今年你再拿到壓歲錢，你準(zhǔn)備怎么用？

剪紙：窗花活動目標(biāo)：

1、在欣賞的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用各種圖形剪窗花。

2、通過欣賞了解窗花的多樣性以及窗花是我國所特有的民間藝術(shù)。

活動準(zhǔn)備：欣賞的窗花，各種形狀的彩色蠟光紙，剪刀。

活動過程：

1、欣賞剪紙作品，了解窗花是我國所特有的民間藝術(shù)以及窗花的多樣性2、幫助幼兒了解剪窗花的方法。

3、幼兒剪窗花操作活動。

先交代要求，然后幼兒動手剪紙。在幼兒操作過程中，鼓勵幼兒在對折時一定要將邊與邊對整齊，找好中心點，剪時不能從一邊剪到另一邊，否則回剪斷的。

4、幼兒窗花作品展示。

將幼兒的作品布置出來，請幼兒說說：我最喜歡的窗花。

社會：年畫和春聯(lián)活動目標(biāo)：

1、知道年畫和春聯(lián)都是迎新年時用的吉祥物，它們預(yù)示著人們對新年的美好祝愿。

2、了解年畫和春聯(lián)的特點和含義。

3、初步產(chǎn)生讀民族文化的興趣。

活動準(zhǔn)備：供幼兒欣賞的年畫、春聯(lián)。

活動過程：

1、看錄象觀察人們喜洋洋迎新年的場面，體會過年的喜悅之情。

（1） 教師：他們在干什么？為什么這樣做呢？

（2） 教師：你看到畫上有什么？看了年畫，你有什么感覺？

（3）教師：你知道春聯(lián)上寫的是什么嗎？春聯(lián)為什么是紅色的？人們一般喜歡在春聯(lián)上寫什么？為什么會寫這些內(nèi)容呢？

3、將錄象定格在年畫和春聯(lián)的有關(guān)鏡頭上，并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、討論。

（1）這幅畫上有什么？你知道他們分別表示什么意思嗎？

（2）門兩邊貼色紅紙上寫的是 什么？中間還有一條橫紙，叫什么？

（3）你還見過什么樣子的年畫和春聯(lián)？能給大家說說嗎？

3、教師小結(jié)：年畫和春聯(lián)都是中國人在迎新年時用的吉祥物，年畫是用畫來表達五谷豐登、年年有余等美好祝愿，而春聯(lián)是用文字形式表達，他是由上聯(lián)、下聯(lián)和橫批三部分組成的。

4、鼓勵幼兒嘗試編對聯(lián)，教師對幼兒講述的句子進行加工并寫在紅紙上。然后帶領(lǐng)幼兒念一念春聯(lián)。

5、讓幼兒在白紙上，設(shè)計一張年畫，鼓勵幼兒用鮮艷的顏色表現(xiàn)過年喜慶的氣氛。

6、舉辦《幼兒年畫展》，幼兒介紹自己創(chuàng)作的年畫。

區(qū)域指導(dǎo)要點：

快樂宮：

1、提供認(rèn)字的卡片，讓幼兒在操作、游戲中認(rèn)識漢字。

2、閱讀圖書，通過觀察圖片，自由講述故事，培養(yǎng)幼兒的看圖講述的能力。

操作內(nèi)容：小圖書、拼圖認(rèn)字（拼圖）聰明屋：

1、提供各種操作材料，讓幼兒在動手?jǐn)[弄的過程中學(xué)習(xí)知識。

2、教師適時的指導(dǎo)幼兒活動，讓幼兒能夠從活動中、游戲中找到知識。

操作內(nèi)容：（1）花開有幾朵？（數(shù)字、花） （2）拼圖（各種拼圖）（3）找影子（圖片、影子）動手練：

1、能根據(jù)珠子的顏色、形狀有規(guī)律的排列。

2、在小廚房的操作臺面上活動，把幼兒生活中的事情搬到幼兒園中進行。

操作內(nèi)容：串門簾（各色珠子、塑料繩） 小巧手（圍巾、手套） 美工區(qū)巧手做：

1、學(xué)習(xí)剪紙挖孔的技能。

2、學(xué)習(xí)用各種材料制作新年用品，渲染節(jié)日氣氛。

3、引導(dǎo)幼兒通過搓、團、壓、捏大呢感動作，掌握制作餃子的技能。

操作內(nèi)容：

剪紙：燈籠、窗花、 手工：拉花、糖紙小人 彩泥：包餃子主題活動反思：

在元旦新年的主題中，孩子們的參與是積極的，情緒是熱烈的。首先是教室環(huán)境，不少孩子都帶來了有關(guān)新年的物品來布置教室，特別值得一提的是周錚涵小朋友，今天帶一盆圣誕花，明天帶一個水晶球，后天又帶一串掛件，賀卡等，可見家長的配合是非常到位的。當(dāng)然除了讓孩子們從家里帶，主要的還是我們自己動手做，我們作為教師提供給孩子豐富的材料，彩色的紙，彩色的糖紙，還有一個個的創(chuàng)意，做新年樹、新年賀卡、燈籠、彩帶、糖紙小人等，孩子們有了多種選擇的余地，而且不同層次的孩子可以根據(jù)自己的能力選擇材料、內(nèi)容。如能力強的做燈籠，能力差的做彩帶，總之，在新年的環(huán)境布置中我們讓每一個孩子都能獲得成功的體驗，同時也進一步渲染了新年的氣氛。在“親子游園”活動中，每個幼兒的臉上綻放著歡樂，每個家長的臉上蕩漾著歡樂，加深了與孩子之間的感情，同時也體驗了孩子的成長。

主題活動過程中的案例：

1、剪紙：窗花在剪紙活動之中，孩子們看著懸掛在教室內(nèi)的窗花，思考著窗花的剪法。有的孩子照著窗花的形狀畫在紙上，也有的孩子求救于老師不知道如何才能剪出雪花。這時，龔怡琳取下窗上的窗花說：“周老師，是不是可以對折剪?！痹谒奶嵝严?，孩子們圍繞著一個點展開探索。在幼兒積極的探索中，剪出了一片片不同的窗花，剪出的窗花越來越漂亮了。孩子們對剪紙的興趣也越來越高，他們會主動運用感官去看、去聽、去動腦想、動手作，積極探索。

教育家霍姆林斯基曾說過：“兒童的智慧在他的手指尖上?！贝龠M幼兒主動、創(chuàng)造性的發(fā)展是當(dāng)前幼兒教育的目標(biāo)和要求。尤其是在知識經(jīng)濟發(fā)展的今天，創(chuàng)新人才是社會的財富，是社會前進的動力源泉。孩子們都有一顆靈心，但需要激發(fā)，他們也都有一雙巧手，但需要訓(xùn)練。因此開展剪紙活動，對培養(yǎng)幼兒的觀察力、創(chuàng)造力有一定的幫助，從中也吸取了我國民間剪紙的傳統(tǒng)方法。在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，使幼兒在參加一系列的活動中，接受藝術(shù)熏陶，促進多種能力的綜合發(fā)展。

2、生活：小小觀察員冬天到了，天氣也變得越來越寒冷了，許多小朋友因為害怕寒冷都不愿意把手伸出來，因此到了洗手的時候，盥洗間就會出現(xiàn)小朋友馬馬虎虎地把小手在水里沖一下，或者有的小朋友干脆手也不洗就出來吃飯了。針對幼兒的這一情況，我多次提醒他們都無濟于事，達不到好的教育效果。

我靈機一動，為什么不換一種教育方式呢？于是我利用生活活動的時間，對孩子們說：“你們愿意當(dāng)觀察員嗎？”“老師，什么是觀察員？”小朋友一個個眨巴著眼睛看著我?！坝^察員的任務(wù)就是觀察小朋友洗手，看著他們洗手的方法對不對？他們的手洗得干凈不干凈？”“好??！”小朋友聽到我這么一說，都十分高興，表示愿意干，我們商量下來，決定每天請一個小朋友，讓每個孩子都有機會。今天就請包鈺淵開始，她便馬上跑到水池邊，認(rèn)真履行起職責(zé)來，只見她一會兒指點這個一會兒提醒那個，儼然是個小老師，其他的小朋友也都十分認(rèn)真地洗干凈了他們的手。

我看在眼里，喜在心上。同時我也在心里告誡自己：以后在指導(dǎo)幼兒時，要從尊重幼兒出發(fā)，堅持正面教育，選擇一種讓幼兒容易接受的方式，對幼兒進行教育，這樣往往可以收到事半功倍的教育效果。

3、建構(gòu)：你看我拼得多漂亮呀今天在進行活動的時候，一些孩子選擇了益智區(qū)的拼圖，這個玩具是結(jié)合主題“在冬天里”的冬天景色的拼圖，拼板較多需要集體合作拼搭。孩子們對拼圖很有興趣也很有耐心。一開始，孩子們都在安靜地拼插著自己手中的拼板，過了一會兒，馮天形開始煩躁起來，他面對自己手中較為復(fù)雜的拼板有些失去耐心。

這時，他向我走過來說：“老師，你能過來幫我拼一下嗎？”然后我走過去，對他說：“老師不能代替你拼，你自己的工作要你自己完成?！彼宦?，先是皺起了眉頭，我坐在他身邊對他說：“老師坐在你邊上看你完成的怎樣?！蔽乙娝蟾牌闯隽祟^緒鼓勵他說：“馮天行，你真棒，都已經(jīng)拼好了這么多了，你看這部分和王均夏那部分是連在一起的呢，老師相信你們一起合作一定能拼完?！闭f完，他原先皺著的小眉頭舒展了很多，高興地點點頭，繼續(xù)自己手中的工作。不一會兒，孩子們把自己拼完了的那部分拼圖合在一起，我走到他們身邊說：“你們真不錯，已經(jīng)快完成拼圖了?！焙⒆觽兟犃碎_心的繼續(xù)拼著拼圖。

馮天行小朋友一向做事情缺乏耐心和自信，對于一件事情的專注力總是不能很持久地保持，遇到困難時會經(jīng)常習(xí)慣求助于別人或者不能有始有終的完成，所以當(dāng)他在完成一件事情的時候我們常耐心指導(dǎo)并給予鼓勵，堅持要他自己完成，體驗成功的喜悅。并在游戲中鍛煉了他們的合作意識，學(xué)會互相幫助，為了共同完成同一幅作品而努力。

幼兒園大班兒童節(jié)教案《歡歡喜喜迎六一》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班兒童節(jié)教案《歡歡喜喜迎六一》含反思》

歡歡喜喜迎六一教案適用于大班的兒童節(jié)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒在活動中展示自己才能，培養(yǎng)集體意識，通過節(jié)目，每位幼兒能體驗成功。感受快樂和幸福，快來看看幼兒園歡歡喜喜迎六一教案吧。

活動：歡歡喜喜迎“六?一”

活動時間：20XX年5月31日下午：1：00

活動地點：大操場

活動準(zhǔn)備：操場環(huán)境布置、每班二個節(jié)目、主持人：老師、幼兒各一名、節(jié)目單

活動目標(biāo)：

1、通過節(jié)目，每位幼兒能體驗成功。感受快樂和幸福。

2、幼兒在活動中展示自己才能，培養(yǎng)集體意識。

3、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

4、體驗人們互相關(guān)心的美好情感。

活動流程：引入主題園長賀詞文藝會演延伸

設(shè)計：一、主持人講話、引入主題

1、今天我們邀請爸爸、媽媽、小朋友們歡聚在操場上開什么會?

2、“六?一”節(jié)是誰的節(jié)日?

3、“六?一”節(jié)來到了，我們小朋友心里怎么樣?

4、小朋友高興、爸爸媽媽高興、老師感到更高興。下面我們請園長張老師祝節(jié)日賀詞。

二、園長賀詞

賀詞、頒獎(故事獎、小機靈獎)

三、文藝會演

1、你們愛誰?我們愛爸爸、媽媽、老師，但我們更愛我們的祖國首都北京天an門。請看蕾蕾班：集體舞：《我愛北京天an門》

2、“六?一”節(jié)不僅是中國小朋友節(jié)日，還是全世界小朋友節(jié)日。下面我們請貝貝班的澳大利亞小朋友樂天和爸爸用大提琴和小提琴為我們演奏《著名樂曲》。3、有請日本籍小朋友井口佑希為大家表演《口琴獨奏》。

4、我們都是中國人，是龍的傳人，我們?yōu)樽约菏侵袊欢械津湴梁妥院?。請看苗苗班：集體舞：《中國人》

5、我們在電視里經(jīng)常看見大人穿著漂亮踏著奔放的節(jié)奏在盡情表演。但我要告訴你，我們小朋友也會表演。不信，請看貝貝班小朋友的《時裝表演》。

6、今天詩歌歡快的節(jié)日，讓我們唱吧，讓我們跳吧，讓我們用歌聲和舞蹈來慶祝這一美好節(jié)日。請看蕾蕾班舞蹈表演：《唱起來跳起來》。

7、我們都有自己爸爸，有的講爸爸好，會給我們買玩具、買好吃的東西，也有的講爸爸不好，那么爸爸到底好不好呢?請看星星班舞蹈表演：《好爸爸、壞爸爸》

8、有一群可愛的小朋友帶著五顏六色的花帽、穿著漂亮的花裙向我們飛奔過來。他們也來表演舞蹈。請看貝貝班舞蹈表演：《高山舞曲》

9、請看星星班舞蹈表演：《拔蘿卜》

四、延伸

今天是“六?一”節(jié)，讓我們用自己優(yōu)美舞姿來跳吧、用動聽的歌聲來唱吧，唱出我們心中的快樂。師生、家長同樂：集體舞《快樂的六一》。

教學(xué)反思：

《兒童節(jié)》這個單元，孩子們還是非常感興趣的，積極性也比較高，只是在進行操作方面時的常規(guī)還需要加強。通過這樣的活動，不止能夠鍛煉孩子的自理能力，還能從小教育孩子做自己力所能及的事，培養(yǎng)自己的事情自己做的好習(xí)慣。