感謝有你老師作文

感謝有你老師作文9篇。

寫作對(duì)于我們的創(chuàng)作能力和想象力的提升有很大的幫助。一篇優(yōu)秀精彩的作文充滿魅力，激發(fā)讀者的興趣。如果想要寫好又快的作文，有一些技巧可以幫助我們。

首先，我們可以提前進(jìn)行構(gòu)思和準(zhǔn)備。在動(dòng)筆之前，花一些時(shí)間思考要寫的內(nèi)容，列出關(guān)鍵詞或者做一個(gè)粗略的大綱。這樣可以在寫作過(guò)程中提供思路，避免卡殼和臨時(shí)發(fā)揮。

其次，我們可以注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和豐富性。選擇恰當(dāng)?shù)脑~匯和表達(dá)方式，能夠讓文章更加生動(dòng)有趣。同時(shí)，合理運(yùn)用一些修辭手法，如比喻、擬人等，可以提升作文的質(zhì)量。

此外，我們要注重篇章結(jié)構(gòu)的安排。作文應(yīng)該有一個(gè)清晰的開(kāi)頭、中間和結(jié)尾。開(kāi)頭要簡(jiǎn)明扼要地引出主題，中間要有邏輯清晰的段落，結(jié)尾要總結(jié)全文或者提出觀點(diǎn)。通過(guò)合理的結(jié)構(gòu)安排，讀者可以更容易理解和記憶作文的內(nèi)容。

最后，反復(fù)修改和潤(rùn)色也是寫好作文的關(guān)鍵。寫完初稿后，我們要進(jìn)行反復(fù)的檢查和修改，確保句子通順、語(yǔ)法正確。此外，可以請(qǐng)別人幫忙審稿，聽(tīng)取對(duì)方的建議和意見(jiàn)，進(jìn)一步提升作文的質(zhì)量。

綜上所述，寫好作文需要提前構(gòu)思、注重語(yǔ)言、合理安排結(jié)構(gòu)、反復(fù)修改。只有不斷地練習(xí)和積累，我們的作文能力才能得到提升。希望這些技巧對(duì)您有所幫助！

感謝有你老師作文 篇1

“感恩的心，感謝有你……”每當(dāng)我聞聲這首令人念念不忘的歌時(shí)，我便想對(duì)我的書說(shuō)一聲：“感謝有你。”

高爾基有句話我保證倒著背上一萬(wàn)遍也不會(huì)錯(cuò)：“書籍是人類提高的門路?！标悏壅f(shuō)過(guò)：“一日無(wú)書，百事荒涼”?！霸?shī)圣”杜甫也說(shuō)過(guò)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。書對(duì)我的重要性不問(wèn)可知，一天至少讀兩個(gè)鐘頭。瞧那貪婪勁兒，跟餓虎撲食差不多。當(dāng)然，還沒(méi)達(dá)到“破萬(wàn)卷”的高深程度。

幼兒時(shí)代，我看的只是童話之類的書，什么《安徒生童話》、《格林童話》、《童話大王》，對(duì)那時(shí)的我來(lái)說(shuō)，就像是在雜亂的垃圾堆中發(fā)現(xiàn)了價(jià)值連城的鉆石。

小學(xué)一年級(jí)時(shí)，繪本一類的書。因?yàn)楫嬅嬗行┗秀?，錯(cuò)把《豬八戒吃西瓜》中的西瓜皮看成酸橙子皮，我說(shuō)這故事太牽強(qiáng)，吃個(gè)橙子也能摔倒。

三年級(jí)開(kāi)始，我慢慢迷上了《查理九世》，主角們的離奇探險(xiǎn)經(jīng)常使我牽腸掛肚，同時(shí)我也浮想聯(lián)翩：冒險(xiǎn)隊(duì)下次的探險(xiǎn)將會(huì)是什么呢？結(jié)果我獨(dú)自一人把故事編呀編，最后我也笑了。

從小到大，書——這個(gè)老朋友一直陪著我。所以，今天我要向書送上祝福：感謝有你。

感謝有你老師作文 篇2

在每一個(gè)人的生命中，都會(huì)想要有一個(gè)好朋友，我也不例外。在我們難過(guò)期，一直鼓勵(lì)我們、關(guān)心我們；在我們快樂(lè)時(shí)，陪著我們一起快樂(lè)，也一直在我們身旁，給我們暖和，帶給我們無(wú)窮的關(guān)懷和愛(ài)，當(dāng)永遠(yuǎn)的朋友。我也有一個(gè)會(huì)一直關(guān)心我的人——爸爸。

當(dāng)我傷心時(shí)，你陪著我一起度過(guò)難關(guān)，在我身邊支持我，在我身旁安慰我，在我身旁帶給我無(wú)窮的但愿，在我開(kāi)心時(shí)，你也和我一起快樂(lè)，也帶給我一個(gè)繽紛多彩、五顏六色的世界，讓我不會(huì)覺(jué)得世界凄涼、孤單和黑暗。你像燭炬一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻給我光亮；你像太陽(yáng)一樣，一直帶給我微笑、歡樂(lè)！有你的日子，讓我不孤單；有你的日子，幫我點(diǎn)燃但愿；有你的日子，讓我覺(jué)得真是夸姣！但是沒(méi)有你的日子，就似乎從山頂?shù)律焦?，從光亮變黑暗；沒(méi)有你的日子，讓我好沮喪。

你老是一直關(guān)心我，在我生命時(shí)，幫我蓋被子；在我考試考不好時(shí)，一直鼓勵(lì)我，替我加油打氣。你就像暖和的被子，在我很冷時(shí)，給我暖和；你就像太陽(yáng)，給我一道毫光，讓我有勇氣；你就像輕風(fēng)，把我的眼淚吹干；你就像煙火，帶給我歡樂(lè)，也一直為我做事，給我?guī)椭?/p>

一直在身旁關(guān)心我的人，就是你爸爸！我想對(duì)你說(shuō)，謝謝你，帶給我勇氣；謝謝你一直無(wú)時(shí)無(wú)刻幫助我；謝謝你，你一直關(guān)心我，你就像一只螢火蟲(chóng)，帶給我毫光，照亮前方的路。

感謝有你老師作文 篇3

張老師，是一位很優(yōu)秀的老師，他經(jīng)常教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，孜孜不倦。呵護(hù)著我們，關(guān)心著我們，為了幫助每一個(gè)同學(xué)，他總是耐心的和我們講道理。我真的很感謝有你——張老師。是您教會(huì)學(xué)會(huì)助人為樂(lè)，是您讓我學(xué)會(huì)了和人相處，讓我學(xué)會(huì)了很多東西。

我以前一直以為做好自己就可以了，沒(méi)有必要去管別人，做好自己就可以了。但是，后來(lái)我才明白助人為樂(lè)是多么有趣，是可以收獲快樂(lè)的。在班級(jí)里，我一直是第一名，我的成績(jī)是最好的，我不明白為什么張老師要我去幫助我的同桌學(xué)習(xí)。他上課不認(rèn)真聽(tīng)講，講小話等一系列缺點(diǎn)。所以我拒絕了張老師的請(qǐng)求，我不認(rèn)為他會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。

張老師跟我說(shuō)，助人為樂(lè)是讓人最好的學(xué)習(xí)方法，當(dāng)你教導(dǎo)他的時(shí)候，你自己也鞏固復(fù)習(xí)了一遍。我勉為其難的答應(yīng)了老師的請(qǐng)求，同桌其實(shí)也挺聰明的，一教他就會(huì)了，也不需要我給他太多的幫助，我和他漸漸的關(guān)系好了起來(lái)，我們現(xiàn)在還是好朋友了呢。我明白助人為樂(lè)其實(shí)也不是什么難事，漸漸的我變得開(kāi)朗起來(lái)，也愿意和同學(xué)們一起玩耍了，我要感謝您，張老師。

在放學(xué)的路上，我主動(dòng)給老奶奶讓了座位。老奶奶在公交車上使勁夸我，我都不好意思了，但是我卻很開(kāi)心，幫助人真的很開(kāi)心?；氐郊液螅胰蛬寢寭癫耍瑡寢屝χ艺f(shuō)，我長(zhǎng)大了，變得更加懂事了。我看著媽媽的開(kāi)心的樣子，我相信了張老師的話，幫助別人能獲得雙倍的快樂(lè)。我真的很慶幸自己能夠遇到張老師這么負(fù)責(zé)的老師，幫助我們，也不求回報(bào)。

感謝有你在我的成長(zhǎng)路上教導(dǎo)我，教會(huì)我?guī)椭鷦e人，贈(zèng)人玫瑰，手留余香。

感謝有你老師作文 篇4

在這個(gè)艷陽(yáng)高照的日子里，我與小伙伴在操場(chǎng)玩耍著，可卻心不在焉。這時(shí)我才恍然大悟，今天我離幼兒園畢業(yè)已經(jīng)整整六年了。

六年前，媽媽牽著我的手，可當(dāng)時(shí)我滿臉的淚水。周老師你還記得嗎？周老師，我進(jìn)幼兒園時(shí)第一個(gè)見(jiàn)到的是你，讓我重新綻放笑容的人是你。您牽著我的雙手，一邊單膝跪地，一邊用手抹去我的淚水，就因?yàn)槟愕挠H切使我一下子就喜歡上了您，周老師多么美好的稱呼！因?yàn)槟挠H切，和藹使的我不得不一下課就像口香糖一般粘著你！您是老師可您更像我的母親！

周老師你陪我唱過(guò)童年無(wú)數(shù)的歌，小小年紀(jì)的我，常常被你推薦去參加當(dāng)小主持人比賽；幼兒園拍皮球的比賽當(dāng)時(shí)天真，好奇的我更像個(gè)假小子。您說(shuō)我有表演天賦，可現(xiàn)在因不斷的成長(zhǎng)，一次又一次的摔跤，使我跟加能開(kāi)放自我。小時(shí)候，我離開(kāi)幼兒園就如同罪人離開(kāi)了監(jiān)獄一般！哈哈，可我們的小心思，卻被您給打敗了。您常常為作文我們明天會(huì)再有興趣來(lái)到這和藹可親的幼兒園而費(fèi)盡心思的為我們準(zhǔn)備著一個(gè)又一個(gè)的吊我們胃口的小禮物。年復(fù)一年日復(fù)一日。您的親切，您像母親一般的溫柔觸動(dòng)著我們的心弦。當(dāng)時(shí)看起的心機(jī)，可現(xiàn)在看我回頭回憶此時(shí)此景，真是覺(jué)得又好氣又好笑，

嘿嘿！頗耐人尋味的，那一定是我們最后一次的表演了吧，哪一首歌，那一只舞，我們練了許久吧！那一只舞蹈中長(zhǎng)不大的歌聲，一個(gè)個(gè)現(xiàn)在完不成的動(dòng)作，以前就想一只小精靈般輕松！周老師，您還記得嗎？您還記得我這一個(gè)調(diào)皮，古靈精怪的小女孩了嗎？

周老師，您還在我那個(gè)流連忘返的幼兒園任教嗎？如果在，真希望在見(jiàn)到你，真希望見(jiàn)到你那張和藹可親的面貌！周老師，您還在我童年中留下一道美麗的風(fēng)景線！

今年，當(dāng)我再次來(lái)到幼兒園時(shí)，仿佛又聽(tīng)到了你那溫柔的話語(yǔ)聲，你那和藹可親的面貌。老師，希望見(jiàn)你如初！我還是我，一個(gè)古靈精怪的女孩。

感謝有你老師作文 篇5

在成長(zhǎng)的路上感謝有你，因?yàn)橛辛四?，我上初中，我的作文大有長(zhǎng)進(jìn)，如果沒(méi)有你，我的作文不知道會(huì)寫成什么樣。

七年級(jí)開(kāi)學(xué)，老師就說(shuō)語(yǔ)文老師是個(gè)教授，教作文教的特別好，剛開(kāi)始我還有點(diǎn)不信，到后來(lái)我們開(kāi)始寫作文的時(shí)候，你告訴我們，你交作文交了是非常好的，最開(kāi)始我們的寫作水平都是不好，如果你們上課認(rèn)真聽(tīng)的話，你們的作文水平就會(huì)大有所進(jìn)，一年之后就能達(dá)到發(fā)表的水平，但是我聽(tīng)完之后還是有一點(diǎn)不相信，覺(jué)得你是在騙我們，可是通過(guò)你一次又一次的教我們?cè)鯓硬拍馨岩黄魑膶懞?，寫好之后再給我們進(jìn)行修改，然后到下一次寫作文就會(huì)告訴我們哪一些毛病，作文怎樣把句子變得簡(jiǎn)短又優(yōu)美，后來(lái)我的作文就一次比一次寫的好，但是還會(huì)有一些細(xì)節(jié)上不好。

到了下學(xué)期，在上學(xué)期的時(shí)候想找一篇好的作文很難找的，可是到下學(xué)期的時(shí)候就有很多寫的很好的作文，寫的好的話就會(huì)打成文件發(fā)給你，然后你進(jìn)修改，每次寫作文你還是會(huì)告訴我們細(xì)節(jié)上的哪一點(diǎn)問(wèn)題出錯(cuò)，讓我們注意，然后再給我們念一些好的作文，讓我們收集好詞好句，提高我們的寫作水平。

在成長(zhǎng)的路上，你讓我知道了，做出好的事情就要努力，就像寫作文一樣，我從剛開(kāi)始的二十多分到現(xiàn)在的三四十分，都是你教給我的，在我成長(zhǎng)的路上，很感謝有你的陪伴。

感謝有你老師作文 篇6

小時(shí)候的我們每天放聲歡笑，天天都可以手拉著手一起玩。跟著時(shí)間的漸漸溜走，我們的春秋和心事也在增多。從每天見(jiàn)面到一周一見(jiàn)，從歡聲笑語(yǔ)到互訴心事。把我們隔開(kāi)的不只是墻，還有隔閡和糊口。

我忘不了小時(shí)候，你嘴角天天都向上揚(yáng)起，眼睛老是彎彎的。我小時(shí)候愛(ài)哭，而你老是拍著我的背安慰我。笑著對(duì)我說(shuō)：“好了，我還在這里呢！”上揚(yáng)的語(yǔ)調(diào)又活潑又真摯，配上你專有的笑臉，對(duì)我如良藥一般，默默潤(rùn)澤津潤(rùn)我的心田。和你一起玩耍，讓我忘了煩惱。

慢慢的，我脾氣爆了，每次見(jiàn)面我就像一枚毫無(wú)保護(hù)的定時(shí)炸彈，經(jīng)不起玩笑。我每次“爆炸”時(shí)，你老是用你一直沒(méi)有改變的笑臉和依舊輕快的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“啊啦，你又氣憤了！”長(zhǎng)音一拉，我立馬完成“爆炸”，烏云退披發(fā)露出笑臉。

上了初中，我的暴脾氣使我人緣不好，出去玩耍被冷落了。我拿起手機(jī)就給你發(fā)動(dòng)靜，眼淚滴在亮起的手機(jī)屏幕上，留下一個(gè)水印。那時(shí)已經(jīng)很晚了，可是從手機(jī)底部彈出的“我去找你”讓我心頭一暖，心里有無(wú)窮的打動(dòng)，在低下的淚水是甜的，是快樂(lè)的！

你是我的良藥，我成長(zhǎng)過(guò)程中“感謝有你”。

感謝有你老師作文 篇7

親愛(ài)的閨蜜：

最近可好，時(shí)隔多年，甚為思念。

明媚的天空打破了安詳，同在一個(gè)小學(xué)的我們成了最好的玩伴，小學(xué)的幾年糊口，我們可謂是形影不離，互相傾訴，你曾說(shuō)過(guò)，我們要一起進(jìn)入初中，一起念大學(xué)，甚至開(kāi)玩笑說(shuō)要一起出道，你是否還記得？

陰沉沉的天空下，下起了朦朧細(xì)雨，今天是你的生日，忘卻沒(méi)能記起，你委屈的向我傾訴，我卻沒(méi)能安撫你的心靈，就這樣，我們之間產(chǎn)生了矛盾，幾天都沒(méi)說(shuō)過(guò)一句話，明智兩個(gè)人都很煎熬，雙方都不愿以說(shuō)一聲歉仄，后來(lái)，記不清了，不知怎的，又和好如初了。

幾年來(lái)，雖有許多矛盾，但恰是應(yīng)為它們，我們的情誼，一次比一次堅(jiān)固

小學(xué)六年級(jí)時(shí)，你忽然說(shuō)要搬家了，而且也要轉(zhuǎn)學(xué)了，我無(wú)疑是很傷心，慢慢地委屈與難熬難過(guò)憋在了行李。就這樣，我們分開(kāi)了。

清風(fēng)細(xì)語(yǔ)在時(shí)光的脊背上，跳著最動(dòng)人心得心扉之舞，曾經(jīng)浮華的歲月，跟著時(shí)間漸行漸遠(yuǎn)，你是否已經(jīng)有了新的閨蜜，心中是否還有我的余地？

三年來(lái)，假如不經(jīng)意間相遇，是否會(huì)行同陌路呢，一切都是個(gè)迷，我想你會(huì)變得更漂亮了吧。

感謝有你相伴，帶給我這樣夸姣的童年，讓我在這五年中，不再感到孤傲與寂寞不知我們何時(shí)能夠歡唱傾訴這一切。

感謝有你相伴！

感謝有你老師作文 篇8

提起交警，他們當(dāng)真工作的背影一定讓我們肅然起敬。在我們學(xué)校門口，天天清晨，都能看到他們忙碌的身影。

你看，他們個(gè)個(gè)頭戴大蓋帽，身著熒光黃色的警服，左肩別著對(duì)講機(jī)，手上戴著一雙潔白的手套，一副氣勢(shì)的樣子。他們天天準(zhǔn)時(shí)堅(jiān)守在崗位上，從不間中斷，人們尊稱他們?yōu)椤榜R路天使”。

那是一個(gè)酷暑難耐的夏日，我站在紅綠燈旁焦慮地等待著。天色越來(lái)越熱，交警叔叔額頭上一顆顆都打得汗珠不停地往下淌也顧不得擦一下，臉曬得通紅，背上濕了一大片?！皢魡簟保瑤茁暭贝俚能?guó)Q聲，打中斷了交警叔叔的思緒。原來(lái)，有位小朋友趁他不留意正快速穿過(guò)馬路！她先是怔了怔，指揮秩序的雙手停在半空中，嘴微微張開(kāi)，像是聽(tīng)到了什么不可思議的事。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，交警叔叔把雙手一揮，沖到馬路上，一把拽住了小朋友的衣角，將他扯到自己身邊，面包車和他們擦肩而過(guò)。交警叔叔語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“小朋友，再著急也不能拿自己的生命開(kāi)玩笑哇！”那位同學(xué)慚愧地低下了頭。在叔叔的指揮下，我們整潔地走進(jìn)了學(xué)校。

恰是他們辛勤工作的身影，讓我們倍感幸福。致敬：可愛(ài)的“馬路天使”！

感謝有你老師作文 篇9

八年級(jí)時(shí)，我轉(zhuǎn)入茂華中學(xué)，加入雙優(yōu)五班，由此與您結(jié)下了師生之緣。您個(gè)子不高，頭發(fā)稀疏，但一雙眼睛炯炯有神。這就是您，我的班主任——萬(wàn)老師。感謝有您在成長(zhǎng)路上陪伴我。

不知您是否還記得開(kāi)學(xué)的第一天，您為我費(fèi)心費(fèi)力。我進(jìn)入五班后，您一直在思索應(yīng)該把我放在哪一組，但是您考慮眾多因素后，把我放到蔣志偉的組上。我聽(tīng)組上的人說(shuō)，蔣志偉在七年級(jí)的期末考試可是班級(jí)第一，我聽(tīng)了之后明白了將我放到班級(jí)第一的組上，可見(jiàn)您對(duì)我巨大的期望。之后，您有在班上宣說(shuō)我的數(shù)學(xué)成績(jī)，并夸我是數(shù)學(xué)高手。仔細(xì)想想您的這些做法后，我明白了您是幫我在班上確立地位呀！同天下戰(zhàn)書，我上了第一節(jié)語(yǔ)文課，見(jiàn)到了和藹可親的您的嚴(yán)肅一面。在那節(jié)課上，您要我們自己帶筆學(xué)習(xí)一篇，雖說(shuō)我們帶了筆，可沒(méi)一人做筆記。我們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)想到你會(huì)在最后來(lái)個(gè)隨機(jī)抽查。您查了南鑫怡，蔣志偉等多名成績(jī)拔尖的同學(xué)，這些同學(xué)足以代表整個(gè)班級(jí)，見(jiàn)了他們的情況，您很失望，說(shuō)我們的班風(fēng)有問(wèn)題。之后您又苦口婆心地告訴我們做筆記的重要性。感謝有您，感謝您的良苦專心，由于您的良苦專心讓我看到了一名良師的風(fēng)范。

人不是十全十美的，難免會(huì)犯一些錯(cuò)誤。雖說(shuō)我入班后常常受到老師的表?yè)P(yáng)，但我仍是讓您費(fèi)了不少心。剛進(jìn)班時(shí)，我的語(yǔ)文成績(jī)非常差，考試只能委曲及格，為此您始終再找其中的原因。一次隨機(jī)檢查，讓您找著了。我認(rèn)清晰的記得：那天早上是語(yǔ)文早自習(xí)，老師要求我們背一張有關(guān)古詩(shī)賞析的試卷。不知怎么回事，我背書的時(shí)候心不在焉，在您抽查我的時(shí)候我一個(gè)問(wèn)題都不會(huì)，您嚴(yán)肅的批評(píng)了我，并罰我到小黑桌那里背。那半天，我思索了良多事，但所有事都指出是我錯(cuò)了。感謝有您，感謝您對(duì)我的批評(píng)，由于批評(píng)是對(duì)我的關(guān)心，是對(duì)我的正視。

五班的一大亮點(diǎn)就是生本課堂。在生本課堂上，人人都可以當(dāng)小老師，我也不例外。我至今還記得我第一次上生本課的樣子。那次我們上的是《送東陽(yáng)馬生序》，我記得那次是我主動(dòng)要求要上。在我的第一節(jié)生本課上，我同其他人不亂施展，連連受到您的表?yè)P(yáng)，您還特別表?yè)P(yáng)了我。感謝有您，感謝您的鼓勵(lì)，由于您的鼓勵(lì)讓我看到了一個(gè)不一樣的我、全新的我。

您是甘甜的泉水，潤(rùn)澤津潤(rùn)著我幼小的心靈；您是暖和的陽(yáng)光，照亮了我未來(lái)的大道；您是辛勤的熟蠶，鋪墊著輝煌的人生。恰是由于您的無(wú)私奉獻(xiàn)，才成就了今天的我。感謝您在成長(zhǎng)路上的陪伴。

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感謝你老師作文范本

讀書的時(shí)候班主任經(jīng)常會(huì)布置一篇作文，想提高作文水平，就要多讀書，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊眼界，寫作文有哪些技巧？您可以在以下資料中找到與您需要相關(guān)的資料“感謝你老師作文”，歡迎品味這篇令人贊嘆的文章！

感謝你老師作文 篇1

一年一度的教師節(jié)，即將來(lái)臨。在這里，我們?nèi)w學(xué)生，向您感謝。老師不僅僅會(huì)給我們知識(shí)，解開(kāi)在我們心靈里的一把把大鎖，還嘔心瀝血地教我們做人，不厭其煩地提醒我們留意安全，引領(lǐng)我們走向人生的光明大道。

感謝您，老師記得有一次上課的時(shí)候，您叫交功課，我本決心信念滿滿的拿出課本，卻發(fā)現(xiàn)功課不見(jiàn)了，我東找西找的，仍是找不到。輪到我的功課了，我還在那里找著，老師過(guò)來(lái)拍了拍我的肩膀，問(wèn)我說(shuō)功課呢？我說(shuō)：“老師，我做了，只是找不到了?！蹦?，沒(méi)有懷疑我的話，你讓我慢慢的找，想一想自己放在哪里，掉在哪里了。我又找了一遍書包，找到了。

固然，這是一件微不足道的事情，但是給我的印象非常的深刻。您，沒(méi)有阻止學(xué)生解釋，您相信學(xué)生，理解學(xué)生。

我們的老師陪我們走過(guò)了一年多的學(xué)習(xí)糊口，就像花匠一樣給我們這些花骨朵施肥澆灌，所以我們大家要好好學(xué)習(xí)。用實(shí)際步履回報(bào)老師。

在教師節(jié)前夕，我提前祝您：教師節(jié)快樂(lè)！身體健康，工作順利，萬(wàn)事如意，事事順心。

感謝你老師作文 篇2

老師，一個(gè)神圣而光榮的職業(yè)，所謂”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干“。

從古至今，歌頌老師的文字?jǐn)?shù)不勝數(shù)。

我沒(méi)有許多文采，不能像古代的文人墨客一般，千古名句，信手拈來(lái)。

但我能夠說(shuō)，對(duì)于我的老師們，我的真心，天地可鑒。

……

不論是不是你的晚自習(xí)，你老是很晚才走；無(wú)論是刮風(fēng)下雨，你老是很早就到。

你無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心著我們的各科學(xué)習(xí)成績(jī)，你不放松，不怠慢，隨時(shí)注意我們的動(dòng)態(tài)，督促我們的學(xué)習(xí)，教育我們成長(zhǎng)。

這就是你啊——一位光榮的人民教師！

作為一名教師的你，別無(wú)所求，只想著盡好自己的義務(wù)，把知識(shí)傳授給學(xué)生們，教給我們做人的道理。

日復(fù)一日，年復(fù)一年，你是辛勤的花匠，盼望著春天來(lái)臨的盛景，盼望著百花齊放的芳香，盼望著桃李滿天下的喜悅。

你手握小小的粉筆，卻在我們心中描繪出了大大的知識(shí)的海洋。

你站上的是小小的三尺講臺(tái)，你教給我們的卻是足以影響我們一生的大知識(shí)。

你是我們的班主任兼語(yǔ)文老師。一張和藹可親的面龐老是堆滿笑臉，有著一席長(zhǎng)發(fā)。

每次我們大課間流動(dòng)時(shí)，你老是陪著我們一起，和我們一起做操，一起跑步，一起跳繩，一起運(yùn)動(dòng)。

你說(shuō)過(guò)：”身體是革命的成本“，你但愿我們每一個(gè)人都能有一個(gè)健康的身體。

不論是不是你的晚自習(xí)，你老是很晚才走。你當(dāng)真督促我們完成功課，在教室里安靜學(xué)習(xí)，指出班上還做得不好的地方，讓我們及時(shí)改正。

無(wú)論是刮風(fēng)下雨，你老是很早就到，觀察我們?cè)缱x的狀態(tài)。

監(jiān)視著我們讀書，背書，讓我們對(duì)每一科都要正視。

讓我們不能放松懈怠，要踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步，堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)好每一科。

你帶給我們的是知識(shí)，滿含著的是關(guān)懷，擁有的是責(zé)任，夸姣的是精神。

你無(wú)怨無(wú)悔，你甘之如蔗?！贝盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干“”隨風(fēng)潛天黑，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲“”新竹高于舊竹枝，全憑老干為攙扶“”鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花“……

古今中外，多少贊美老師的詩(shī)句，表達(dá)了我對(duì)你的無(wú)窮贊美與感謝感動(dòng)。

一切盡在不言中，千言萬(wàn)語(yǔ)也化做了一句話：“我的老師，感謝你！”

感謝你老師作文 篇3

感謝你，劉老師。是你教會(huì)了我打籃球；是你教會(huì)了我籃球規(guī)則；是你把我從一個(gè)只會(huì)抱著球跑的小屁孩帶成了一名經(jīng)驗(yàn)豐碩的籃球隊(duì)員。

還記得我在學(xué)球的時(shí)候總是愛(ài)抱球走步犯規(guī)嗎？這個(gè)毛病您已經(jīng)說(shuō)了我?guī)资榱?。雖說(shuō)我有時(shí)不這樣，但是您一讓我和大班的那些大哥哥大比賽時(shí)我就露出了破綻——抱球走步犯規(guī)。你看，當(dāng)我搶了球，預(yù)備用三步上籃時(shí)，可是因?yàn)樾幕?，一下子走步了。到比賽結(jié)束，因?yàn)槲医o隊(duì)里添了亂，所以輸?shù)袅吮荣?。我認(rèn)為您會(huì)說(shuō)我，可是您只說(shuō)了一句：“以后留意就行了！”我感到您對(duì)我是多么的好！由于大班的人一犯規(guī)您就說(shuō)他們，而我犯規(guī)您只讓我以后留意就行了。當(dāng)我又和大哥哥們大比賽時(shí)，我剛傳到球，要出三分線，可是別的隊(duì)員一下子就把我的球攔下了。到比賽結(jié)束，您又對(duì)我說(shuō)：“那是你應(yīng)該用跨下運(yùn)球，不外，你似乎沒(méi)學(xué)過(guò)等會(huì)兒休息時(shí)我來(lái)教你！”我又一次感到您對(duì)我多么的好，由于您用休息時(shí)給我輔導(dǎo)，您對(duì)我太好了?。。?/p>

感謝您，劉老師。感謝您對(duì)我這么好；感謝您用課于時(shí)間來(lái)教我胯下運(yùn)球；感謝您把我?guī)С闪艘幻?jīng)驗(yàn)豐碩的籃球隊(duì)員！

感謝你老師作文 篇4

老師是我們的數(shù)學(xué)老師兼班主任,三十歲的樣子，個(gè)子不高，說(shuō)話的時(shí)候臉上總是微笑的。我們都很喜歡她。我們喜歡她上課時(shí)輕快的語(yǔ)調(diào)，像一泓清水滋潤(rùn)我們的心田；我們喜歡他沒(méi)事的時(shí)候，和我們坐在一起拉家常，說(shuō)她喜歡我們班每一個(gè)同學(xué)，也聊她先生和她六歲的女兒。我們特別喜歡為在老師周圍，看她批改作業(yè)。做得好，她會(huì)用紅筆畫上一條一條帶圈的波浪線，在我們的心里就像天上的彩虹一樣美麗。

她在上課時(shí)非常認(rèn)真，就像一上課我們就被帶進(jìn)知識(shí)的海洋，不管是學(xué)什么內(nèi)容，不管我們會(huì)不會(huì)，老師都會(huì)把全班教得會(huì)為止，就這樣的精神，使我們班數(shù)學(xué)的成績(jī)?cè)谀昙?jí)上名列前茅，我們要感謝老師。有時(shí)，老師在上課時(shí)會(huì)給我們講許多好笑的幽默笑話，讓我們?cè)谛量嗟膶W(xué)習(xí)中得到一種緩解，讓我們感到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。郭老師也有不乏嚴(yán)厲的時(shí)候。

一次,我們幾個(gè)同學(xué)沒(méi)考好,被她領(lǐng)到了辦公室,她的樣子真嚇人,我們都不感直視她,她讓我們伸出手來(lái),讓我們清醒下.我們心都繃得緊緊的,咬緊牙根.驚呀中發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)也不痛,她下手是那么的輕.我們知道,會(huì)有哪個(gè)老師愿意打自己的學(xué)生呢?無(wú)非想讓我們學(xué)好一點(diǎn)罷了。有一次，老師因闌尾炎，住院了。我們都很擔(dān)心她，但反而老師更擔(dān)心我們。我們?cè)ミ^(guò)探望老師，老師看見(jiàn)我們也非常高興。老師跟我們講的第一個(gè)話題還是關(guān)于學(xué)習(xí)的。她問(wèn)我們最近她不在時(shí)學(xué)得怎么樣，有誰(shuí)出了什么問(wèn)題……我們聽(tīng)了老師這番話，都非常感動(dòng),我們都了解她的心意.

這就是我的老師，一個(gè)負(fù)責(zé)，敬業(yè)的老師。

世上最辛勤的蜜蜂是誰(shuí)？是老師。世上最辛勤的園丁是誰(shuí)？是老師。世上最勞累的人是誰(shuí)？是老師。老師是神圣的，老師無(wú)微不至關(guān)懷著我們。我們，怎么不感謝你？

老師，我感謝你，感謝你的和藹可親。在上課，當(dāng)一個(gè)同學(xué)回答不上來(lái)，你都會(huì)說(shuō)：“別急，慢慢來(lái)。下課你總是和我們一起玩耍，踢踢卷子、打打羽毛球、打打乒乓球等等。

老師我感謝你，感謝你的包容。當(dāng)我們犯了錯(cuò)時(shí)，你總是和顏悅色的教育我們，與我們交流，如果是故意犯錯(cuò)，你會(huì)開(kāi)導(dǎo)我們，師我們感到老師的親切。

記得有一次，我在星期五時(shí)由于急迫想趕快回家所以沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)老師布置家庭作業(yè)，到了星期一，同學(xué)們都說(shuō)你們寫基礎(chǔ)訓(xùn)練草稿了嗎？基礎(chǔ)訓(xùn)練這道體怎么做？我一聽(tīng)忙了，趕快問(wèn)同學(xué)：“有基礎(chǔ)訓(xùn)練嗎？”同學(xué)說(shuō)：“當(dāng)然有了?！蔽乙宦?tīng)完了，我沒(méi)寫。陳老師一向不喜歡不寫作業(yè)的同學(xué)，而且我還是個(gè)好同學(xué)竟然不寫基礎(chǔ)訓(xùn)練，怎么辦？沒(méi)辦法。到了第三接課，老師進(jìn)來(lái)說(shuō)：“把基礎(chǔ)訓(xùn)練草稿拿出來(lái)來(lái)?！蹦贸鰜?lái)之后，老師挨著坐位一個(gè)一個(gè)檢查，當(dāng)檢查到我的時(shí)候老師說(shuō)：“你的呢？”我吞吞吐吐的說(shuō)：“我忘寫了?！崩蠋熣f(shuō)：“先給補(bǔ)上，下課后來(lái)我辦公室。”下了課，我來(lái)到陳老師辦公室陳老師讓我坐下，問(wèn)我：“你為什么，不寫齊家庭作業(yè)?！蔽艺f(shuō)：“星期五忘記了。”“你為什么不記?！崩蠋熥穯?wèn)?！拔蚁朐琰c(diǎn)回家?！蔽艺f(shuō)。陳老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“你已經(jīng)是個(gè)大孩子了，不能像以前那樣不懂事了。想回家等放

感謝你老師作文 篇5

時(shí)光如同流水，一轉(zhuǎn)眼，我就要與小學(xué)生活告別了，展望窗外廣闊的藍(lán)天，小學(xué)生活給我留下了太多美好的回憶。舍不得離開(kāi)，舍不得離開(kāi)一起學(xué)習(xí)，一起玩耍的們，舍不得離開(kāi)敬愛(ài)的周。

周老師是我們一到的語(yǔ)文老師，她中等的個(gè)子。當(dāng)她摘下眼鏡時(shí)那雙炯炯有神的大眼睛時(shí)常閃爍著智慧。記得六年前，父母牽著我的小手，迎接我們的正是您。后來(lái)我才知道您是大隊(duì)輔導(dǎo)員，也是我的語(yǔ)文老師。在您的教導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了拼音，寫字，寫句子再到寫，您平時(shí)對(duì)我們和藹可親，可在學(xué)習(xí)上對(duì)我們十分嚴(yán)格。

記得有一段時(shí)間，在寫作文時(shí)我經(jīng)常會(huì)用很多華麗的語(yǔ)句，而實(shí)際內(nèi)容卻很少，您每一次都在后面加上評(píng)語(yǔ)。有一次您把我叫到辦公室拿著作文告訴我，樸實(shí)不一定平淡，樸實(shí)的東西往往是最真實(shí)的，太過(guò)華麗的修飾反而會(huì)讓你忽視了重要內(nèi)容和主題思想，就像一棵大樹(shù)，如果樹(shù)干不扎實(shí)，樹(shù)根沒(méi)扎牢，樹(shù)葉長(zhǎng)的再茂盛，大風(fēng)一吹終究會(huì)倒的。您的話我牢記在心里，使我以后寫作時(shí)有了很大的進(jìn)步。

周老師不僅在學(xué)習(xí)中對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé)，在生活中也像慈母般的關(guān)愛(ài)。五年級(jí)的時(shí)候在您的帶領(lǐng)下，我們參加了一次。當(dāng)天晚上同學(xué)們都螺了，倒頭就睡。就在大家都進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，我模模糊糊地聽(tīng)到了輕輕的腳步聲，這么晚了還有誰(shuí)會(huì)來(lái)呢？是您進(jìn)來(lái)了，您看見(jiàn)有同學(xué)的腳露在了外面，就小心翼翼地把他們的腳放進(jìn)被子里，再向四周仔細(xì)地看一遍，安心地離開(kāi)了。您無(wú)微不至的關(guān)心我都看在眼里，記在心里。

春蠶到死絲方盡，蠟炷成灰淚始干。您的愛(ài)溫暖我們的心扉，您的愛(ài)點(diǎn)亮我的智慧，您的愛(ài)賦予我們快樂(lè)，我們?cè)谀膽驯Ю镄腋３砷L(zhǎng)。在前夕，我一定要地您說(shuō)：“感謝您，我的好老師！”

感謝有你作文五篇

為了充分滿足您的需求我整理了以下信息：“感謝有你作文”。出色的文章不僅僅是語(yǔ)言的表達(dá)，更是一種獨(dú)特的情感訴求，通過(guò)寫作能夠提升我們的表達(dá)能力和寫作技巧。如果想要豐富寫作語(yǔ)言，就要注重平時(shí)的積累。我們的網(wǎng)頁(yè)提供了豐富的信息，感謝您的訪問(wèn)！

感謝有你作文 篇1

每當(dāng)時(shí)間走到一個(gè)固定點(diǎn)，總是喜歡，或理應(yīng)停下匆匆的腳步，放緩因時(shí)光軸承帶動(dòng)的高速運(yùn)轉(zhuǎn)的大腦，借以回眸過(guò)去、審視當(dāng)下和思考未來(lái)。然而，越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，盡管生命中隨處可撿拾定格自己的這個(gè)固定點(diǎn)，但面對(duì)這個(gè)因人而異的點(diǎn)，我卻愈發(fā)不知道怎樣去表達(dá)，怎樣去抒發(fā)。本想用已慣養(yǎng)的書寫方式以一瀉千里，可惜，思絮到心沿，卻又被一種莫名的力量生硬地禁錮起來(lái)。誠(chéng)如自己的那一份感慨——越是長(zhǎng)大，越是不喜歡將自己那份憂慮表露于外，越是將這個(gè)固定的點(diǎn)故意延長(zhǎng)，甚至最后，連自己也不知道究竟在哪一個(gè)點(diǎn)上停駐。至于其中的原因，或是社會(huì)車輪的碾壓，“別鬧，社會(huì)的步伐那么快，哪由得你那微弱的‘葬花吟’”;或是自我的刻意為之，“別那么矯情，裝久了就自然會(huì)裝了?！蔽蚁?，這人世，總應(yīng)該有一個(gè)適合自己的突破口，要不然，究竟如何將曾經(jīng)的那一點(diǎn)倒置?如何將現(xiàn)在的這一點(diǎn)固定?又如何將未來(lái)的那一點(diǎn)擱置在深淺不一的彼岸呢?

對(duì)我而言，從前二十多年的生涯來(lái)看，這一年是值得鐫刻值得思考更值得回憶的一點(diǎn)。當(dāng)然，死去的日子講求整體觀、注重長(zhǎng)時(shí)段，也就是要求這一年不應(yīng)該僅僅視為過(guò)去的三百六十五天，而是應(yīng)該視為整整一年甚至更久的時(shí)間里的峰值。可是，到底應(yīng)該怎樣去形容這一年呢?中學(xué)時(shí)期，寫作文、造句子，無(wú)論是英語(yǔ)還是漢語(yǔ)，總是偏愛(ài)加一些形容詞或副詞，如春暖花開(kāi)的或Beautiful、斬釘截鐵地或certainly，一直以為修飾詞的填充會(huì)使文章變得華麗而絢爛，從而足以驅(qū)使老師筆下一個(gè)“優(yōu)秀”的肯定。但隨著文字的越來(lái)越多，話題的越來(lái)越繁，便越來(lái)越不喜歡這種方式的“矯揉造作”。用“他說(shuō)道”未必就沒(méi)有“他娓娓而來(lái)，說(shuō)道”有力度有韻味!恰如鐫刻在《一塊牛排》的印記——簡(jiǎn)單便是力量。而這一年應(yīng)當(dāng)增添哪一個(gè)或兩個(gè)形容詞呢?是備考層疊?還是顛沛流離?也許，如同沒(méi)有一篇文章足以對(duì)人蓋棺定論一樣，這一年注定無(wú)法用一兩個(gè)形容詞來(lái)概述。只是，當(dāng)觸摸著這一年饋贈(zèng)或強(qiáng)迫時(shí)，隱約地窺探著其中的笑與淚、喜悅與悲傷、深思與嘆喟……

感謝有你作文 篇2

生活中，我們要感謝很多人，比如爸爸媽媽、老師……如果沒(méi)有他們，我們的生活也不會(huì)如此美好，所以，我們要感謝他們。

感謝有你，爸爸媽媽。如果沒(méi)有你們，我就不會(huì)有今天的成績(jī)，如果沒(méi)有你們，就不會(huì)有我這樣美好幸福的人生。感謝有你，養(yǎng)育了我，教我做人道理，讓我明白什么是真正的人生。也是你們，讓我有了一個(gè)幸福溫馨的家庭，過(guò)著快樂(lè)幸福的生活，爸爸媽媽，我想對(duì)你們說(shuō)，感謝有你！

感謝有你，我的老師，是您教給我們知識(shí)，帶領(lǐng)我們遨游知識(shí)的海洋，讓我們知道知識(shí)的重要。也是老師您，像園丁一樣培育著我們這些花朵；想冬夜里的蠟燭，照亮了別人，卻犧牲了自己；您那雙沾滿粉筆末的手，把我們一個(gè)個(gè)送上了理想的路程。此刻，我想對(duì)你說(shuō)，老師，謝謝！

感謝有你，爸爸媽媽、老師，你們的教誨我將銘記在心。

感謝有你作文 篇3

當(dāng)生命不息輪回時(shí)，世界多了一個(gè)站點(diǎn)。平凡的人生哲理時(shí)常跟著布滿的星辰隕落，北風(fēng)呼嘯著;西風(fēng)狂孽著;東南風(fēng)吹襲著，兮兮作作不給幻想的人兒帶來(lái)入夢(mèng)的好景。就這樣，人們遐想的境界多出了空殼使基撒下留戀，外面的風(fēng)雪依舊，可憐的屠夫在喲喝著肥油的豬肉賣，滋滋作響的蟬叫聲是如此的甜美，站在高地只看見(jiàn)一片片綠油油的田地那是人們?cè)谔锢飶澭制v的插著秧，是辛勤的杰作與財(cái)產(chǎn)的驕傲。但等到的只有愉悅的心情和布滿汗水的結(jié)晶以及豐收的快感，因?yàn)?，這一年春年花開(kāi)。

今兒，陽(yáng)光正好帶有慈祥的笑容在播散著熱，使邊荒的牛羊在偷笑;使邊塞的人們?cè)诜怕暩叱?，這一日倍感交加，但偶爾會(huì)伴著喜怒哀樂(lè)的云朵似是不滿，好像是在說(shuō)有這么好的天氣不去辛勤勞動(dòng)而在愉悅的放聲豪邁是否對(duì)得起這一日的正好時(shí)光，但人們好像聽(tīng)的懂它內(nèi)心世界一樣都在動(dòng)手做起事來(lái)足勁倍大，仿佛是要為下一代人做出點(diǎn)什么來(lái)。

這一天，沒(méi)有歌聲，沒(méi)有歡笑，只有聽(tīng)到鋤鏟的砰砰聲，只有鳥(niǎo)兒的歡樂(lè)聲。因?yàn)椋@一年正直春年花開(kāi)季。

感謝有你作文 篇4

滴滴答答，滴滴答答，小雨淋濕了我的頭發(fā)。

天陰沉沉的，正如我此刻的心情。我走在去學(xué)琴的路上。希望時(shí)間能過(guò)得慢一點(diǎn)。再慢一點(diǎn)。上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)還沒(méi)有練熟，今天的課拿什么還，我責(zé)問(wèn)自己，每次到這個(gè)時(shí)候才想到自己還沒(méi)有練琴。想必又是一頓罵了，盡管老師的責(zé)罵很溫柔，但如何能逃過(guò)老媽的一頓訓(xùn)啊?；丶铱隙〞?huì)從責(zé)罵變成一頓胖揍的。

緩緩地拿起小提琴，翻開(kāi)琴譜。一陣恐懼涌上心頭，沒(méi)練的事實(shí)，老師一聽(tīng)就會(huì)知道。比起上節(jié)課的輕柔婉曲，這次從指間涌出的只有害怕和恐懼！

時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，老師一分鐘的曲子，我足足用了十分鐘，“你回家練習(xí)了嗎？”老師用她那銅鈴般的眼睛狠狠地瞪著我。我是謊報(bào)軍情呢，還是實(shí)話實(shí)說(shuō)呢？老師看出我心里的不安，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“既然選擇了小提琴，就應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待，想要拉出優(yōu)美的琴聲，不苦練肯定不行的，”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，下定決心要認(rèn)真練琴，千萬(wàn)不能半途而廢！

回到家媽媽就湊上來(lái)溫柔的問(wèn)：“寶貝今天上課怎么樣??？”，我一驚。害怕地說(shuō)道：“媽媽，我錯(cuò)了，今天上課老師說(shuō)我練的太少了，無(wú)法還課，還要繼續(xù)練習(xí)不然沒(méi)法考級(jí)。”只見(jiàn)媽媽洋溢著溫柔的臉突然陰沉了下來(lái)，思索了片刻，隨后又舒展開(kāi)來(lái)，說(shuō)：“寶貝，媽媽知道你現(xiàn)在學(xué)習(xí)任務(wù)很重，確實(shí)沒(méi)有時(shí)間去練習(xí)，這點(diǎn)媽媽也有責(zé)任，離考級(jí)還有一周的時(shí)間了，媽媽每天陪你一起練習(xí)好嗎？我們從音階開(kāi)始，一段一段的過(guò)，媽媽相信你肯定行的！”聽(tīng)了媽媽的話，我看了看心愛(ài)的小提琴，對(duì)媽媽說(shuō)：“謝謝媽媽的理解，今天我真的沒(méi)想到媽媽會(huì)這么理解我，以后我每天抽時(shí)間多練習(xí)，既然學(xué)了，我肯定不能讓媽媽的錢白費(fèi)，我一定好好考級(jí)，爭(zhēng)取一次通過(guò)！”

通過(guò)我一周的勤奮練習(xí)，每個(gè)音都練習(xí)的十分到位，在我練琴的時(shí)候，我看到媽媽也隨著我的琴聲優(yōu)雅地打著節(jié)拍，她露出欣賞的表情，對(duì)我豎起了大拇指，每一個(gè)音符、每一首曲子從我的指尖中冒出來(lái)，在我的心中蕩漾。

我通過(guò)了艱難的五級(jí)，從此踏上了六級(jí)的旅程。

媽媽，感謝有你，是你用心陪伴我成長(zhǎng)，教育我堅(jiān)持不放棄；小提琴，感謝有你，你教會(huì)了我許多，只要堅(jiān)持，一定可以成功！

感謝有你作文 篇5

大學(xué)的專業(yè)是工商管理，而管理的前提是實(shí)現(xiàn)自我管理。曾為自己梳理過(guò)大學(xué)的目標(biāo)：第一個(gè)是讀書與思考，這是一個(gè)軟性的目標(biāo)，也是至今依舊保持的習(xí)慣;第二個(gè)是出版一本屬于自己的書。雖然四年之后通過(guò)香港書號(hào)得此契機(jī)，而且著實(shí)沒(méi)有任何實(shí)用價(jià)值，但我相當(dāng)珍視，因?yàn)槊慨?dāng)看見(jiàn)《我在青春里徜徉》時(shí)，我便可回憶起整個(gè)四年和整座校園的鶯歌燕舞、草長(zhǎng)鶯飛;第三個(gè)是研究生;但在自己的世界里，這個(gè)目標(biāo)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，是敗于自己，敗于自己的怯懦，敗于……;第四個(gè)，也是至今還未實(shí)現(xiàn)的，就是完美地完成自己那一份青春的愛(ài)戀。

曾笑著對(duì)女友說(shuō)，“等咱們結(jié)婚了，咱們的大學(xué)生涯才真正畫上結(jié)尾的句號(hào)?！倍@一年，一個(gè)人身在校園，另一個(gè)人身處校園之外。社會(huì)的高壓線雖并未真正觸及，但也頗有感慨——真得不容易。不過(guò)，停下腳步，靜靜地想——其實(shí)，這一切都不值一提，有時(shí)候，兩個(gè)人之所以痛苦，是因?yàn)閮呻p眼睛死死地盯著他處的風(fēng)光，而忽略了自己腳下的這片土地;同時(shí)，這一切都是難以忘記的，因?yàn)楫?dāng)我們立足未來(lái)回望過(guò)去時(shí)，人生又何懼風(fēng)雨!何懼災(zāi)難!

記得，去年七八月在濟(jì)南，與凱子夫妻倆去逛貴和大廈。在里面，玲瑯滿目的商品、掛N個(gè)零的價(jià)位……讓四個(gè)年輕人看得禁不住眩暈。凱子開(kāi)玩笑地說(shuō)：“好好努力吧!到時(shí)候，咱們也來(lái)個(gè)揮金如土!”我笑著回道，“但愿吧!……”那時(shí)候，四個(gè)人似乎都在笑，而這笑聲中有驚訝，有不知所措，更有某些無(wú)法言說(shuō)的感情。后來(lái)，望著女友，聽(tīng)著凱子兩人如所有剛剛進(jìn)入社會(huì)的年輕情侶一樣在一個(gè)陌生城市打拼的故事，私念，這不是錢的問(wèn)題，而是人心，是希望。

話歸原點(diǎn)，此處的自己，借用同學(xué)的話比喻，是名副其實(shí)的“三無(wú)產(chǎn)品”。而當(dāng)一個(gè)女孩一直在堅(jiān)持不懈地考屬于自己的那座城市時(shí)，我又有什么理由懈怠?又有什么理由不努力?其實(shí)，四年之間乃至今后，我一直無(wú)法忘記一個(gè)關(guān)于感情的理念，一個(gè)關(guān)于年輕人對(duì)感情的理念——

對(duì)于男同學(xué)來(lái)說(shuō)，你現(xiàn)在甚至更長(zhǎng)久的時(shí)間里無(wú)法為你的女友或妻子提供一個(gè)雍容華貴的生活，因?yàn)槟銈円粺o(wú)所有;但是，你們能給予的只有兩樣?xùn)|西：一樣是讓你的女友在你身上看見(jiàn)的希望;另一樣就是你自己努力的背影。

對(duì)此，我一直記得，執(zhí)著地相信……

這一年，雖無(wú)法濃縮成一篇短短的文字，但有些事情則是深入骨髓;這一年，顛覆了許多固有的觀念，有的正確，有的錯(cuò)誤，但我仍舊固執(zhí)地執(zhí)著那幾份永不變色的信念，對(duì)親人好友的感恩，對(duì)女友的鼓勵(lì)，對(duì)自己的始終相信——

始終相信——市場(chǎng)的趨勢(shì)不會(huì)永遠(yuǎn)持續(xù)下去，時(shí)間的“熊市”勢(shì)必為人生的“牛市”所取代!

始終相信——一個(gè)人是對(duì)的，這個(gè)世界是對(duì)的!

始終相信——天道酬勤!

最新謝謝你老師作文

在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑目梢蕴岣呶覀兊恼Z(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的謝謝你老師作文，希望能夠幫助到大家。

謝謝你老師作文 篇1

今天的演講，讓我思緒萬(wàn)千，心情久久不能平靜。最近，因?yàn)榧磳厴I(yè)，所以學(xué)習(xí)生活都安排得很緊促。昨天，按規(guī)定應(yīng)該5:10放學(xué)，老師卻拖到了將近六點(diǎn)才放學(xué)，宣布放學(xué)后，同學(xué)們抱怨聲聲，心里很是不情愿，甚至還有的人不停地責(zé)備老師。

今天的演講讓我們?nèi)粲兴?，是呀，鄒老師說(shuō)得對(duì)，老師也有家，也會(huì)有家人在等她，她也有孩子需要去照顧，更何況這也已經(jīng)屬于額外的加班時(shí)間了，校長(zhǎng)不會(huì)發(fā)給她們加班費(fèi)，老師完全可以按時(shí)放學(xué)，但是，她們沒(méi)有，她們依然是那么地耐心，那么地專注，為了正是讓我們能給小學(xué)生活畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。到了此時(shí)此刻，我想每個(gè)人的抱怨都已經(jīng)煙消云散，剩下的全都應(yīng)該是感動(dòng)和感激了吧！

下午，當(dāng)我跑到隊(duì)伍前面和老師擁抱的一剎那，我的眼睛模糊了，我的心也在躍動(dòng)著，我肯定，老師當(dāng)時(shí)聽(tīng)到了我的呼喊：老師，謝謝您！

謝謝你老師作文 篇2

上課的時(shí)候，她像是一位舵手，引領(lǐng)我們?cè)跀?shù)學(xué)的海洋里遨游；下課的時(shí)候，她成了我們中的一員，和我們一起嬉戲玩耍。當(dāng)我取得進(jìn)步的時(shí)候，她教育我不能驕傲、要繼續(xù)努力；當(dāng)我遇到挫折的時(shí)候，她會(huì)用最溫暖的語(yǔ)言，鼓勵(lì)我重拾信心。她，就是我的數(shù)學(xué)老師——趙老師，苗條的身材，炯炯有神的眼睛，嘴邊總是浮現(xiàn)著親切的笑容。

趙老師是一位特別有耐心的老師。課堂上，遇到大家一時(shí)難以理解的題目，她會(huì)一遍、兩遍、三遍……用不同的方法、從不同的角度來(lái)進(jìn)行講解，直到同學(xué)們理解了為止。下課后，每次有同學(xué)問(wèn)她問(wèn)題，她也總是不厭其煩地講解。還記得有一次，有幾個(gè)同學(xué)上課不認(rèn)真聽(tīng)講，嘰嘰喳喳地講話，課堂紀(jì)律很差。趙老師卻不發(fā)火，就那么靜靜地站著，微笑地看著那幾個(gè)同學(xué)，直到大家安靜下來(lái)，那幾個(gè)同學(xué)雖然沒(méi)有被老師點(diǎn)名批評(píng)，卻都不好意思地低下了頭。

趙老師有著獨(dú)特的教學(xué)方法。她很重視提高我們的自學(xué)能力，要求我們每次上課前都要認(rèn)真預(yù)習(xí)，帶著問(wèn)題來(lái)上課。每個(gè)月，她都會(huì)請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)講授解題方法，通過(guò)這樣的方法來(lái)鍛煉我們的能力。記得第一次上臺(tái)“講課”時(shí)，我很緊張，生怕自己講錯(cuò)了，一邊講，一邊時(shí)不時(shí)地看著趙老師。每當(dāng)此時(shí)，趙老師總是用贊許的眼光看著我，還不時(shí)輕輕地點(diǎn)頭，讓我信心倍增。經(jīng)過(guò)幾次這樣的鍛煉，我的.信心比以前足了，課后還經(jīng)常幫助同學(xué)們解答一些小問(wèn)題，儼然一個(gè)“小老師”呢。

在趙老師的影響下，我越來(lái)越喜歡數(shù)學(xué)了。那些曾經(jīng)是那么枯燥的阿拉伯?dāng)?shù)字，好像也變得鮮活、有生命了。他們時(shí)而排列組合，讓我來(lái)尋找規(guī)律；時(shí)而搖身一變來(lái)到某道應(yīng)用題中，和我玩起了捉迷藏。當(dāng)我拿到一道有一定難度的題目時(shí)，我會(huì)用趙老師教我的方法，不斷去嘗試、去探索，直到把難題“啃”下為止。每當(dāng)那個(gè)時(shí)候，我就會(huì)像征服了一座高山似的，很有成就感。

謝謝你，趙老師，是你讓我愛(ài)上了數(shù)學(xué)，享受著學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

謝謝你老師作文 篇3

莘莘學(xué)子，離不開(kāi)老師們的諄諄教導(dǎo)。當(dāng)我們第一次跨進(jìn)陌生的校園時(shí)，迎接我們的是老師們那慈祥的笑臉；當(dāng)我們因失敗而氣餒時(shí)，安慰我們的是老師那激情的話語(yǔ)；當(dāng)我們屢遭挫折時(shí)，鼓勵(lì)我們的是老師那熱切的希望。

迄今為止，我還記得上五年級(jí)時(shí)的一件事，那是一個(gè)煩人的夏天，太陽(yáng)火辣辣的炙烤著大地，樹(shù)上的蟬是知知不休就是在這么的一個(gè)中午，我生病暈倒了，腦子里一片空白。幾位同學(xué)趕忙把我扶起來(lái)坐到椅子上。這時(shí)，聞?dòng)嵹s來(lái)的班主任陳老師看了狀況后二話沒(méi)說(shuō)，背起我就往校外張醫(yī)生加跑去。雖然只是幾十米的路程，可是迷迷糊糊之中，我還是感到陳老師的衣服都濕透了……慢慢地我睜開(kāi)了雙眼，定睛一看，原來(lái)我一到了張醫(yī)生家。我將頭扭到了一邊，我看到了老師大汗淋漓的臉上卻露出了笑容。陳老師彎下腰，仔細(xì)的詢問(wèn)了我的身體狀況。這時(shí)候我爸爸也趕來(lái)了，一邊向老師道謝，一邊將我拉起。忽然，陳老師塞給我爸爸一包東西，我仔細(xì)一看，原來(lái)是藥，是張醫(yī)生給開(kāi)的藥。爸爸要付錢，卻被陳老師擋住了，說(shuō)：“不用付了，我已經(jīng)付了?！比缓螅蠋煶覀円恍?，便進(jìn)了學(xué)校，只剩下我和爸爸呆在那兒。

這樣的事情，在學(xué)校發(fā)生過(guò)幾次，而老師總是默默地照顧我，毫無(wú)怨言。老師，是您用陽(yáng)光般的熱情哺育了我幼小的心靈；是您教給了我知識(shí)；是您教會(huì)了我怎樣去做人；是您教會(huì)了我如何去報(bào)答祖國(guó)，報(bào)答社會(huì)和所有愛(ài)我的人。

老師，您是春天的細(xì)雨滋潤(rùn)了我這剛發(fā)芽的小草；您是夏天的涼風(fēng)，吹干了我額角的汗水；您是天空中高飛的風(fēng)箏，放飛著我幼小的夢(mèng)想老師；您是黑暗中的一支蠟燭，為我照亮前進(jìn)的道路；您是沙漠中甘甜的.泉水，滋潤(rùn)著我枯干的心靈；您是我人生的導(dǎo)航標(biāo)，帶我遨游知識(shí)的海洋?！?/p>

俗話說(shuō)的好，“一日為師，終身為父?！钡拇_，老師就像我們的父母一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)我們。不僅如此，老師還授予了我們最珍貴的禮物——知識(shí)，使我們終生受益。魚兒離不開(kāi)水，鳥(niǎo)兒離不開(kāi)樹(shù)，我們的進(jìn)步離不開(kāi)書本，更離不開(kāi)老師的諄諄教誨。

老師，你的恩情我會(huì)時(shí)刻謹(jǐn)記，永生難忘。

謝謝你老師作文 篇4

墨綠色的黑板上，用彩色的粉筆寫著：“教師節(jié)快樂(lè)！”窗戶上，用藍(lán)色的噴漆寫著一條條祝福語(yǔ)。門開(kāi)著，風(fēng)“呼呼”地吹著?！敖o老師送什么禮物呢？”還是送一句最真誠(chéng)的祝福語(yǔ)——“老師，你辛苦了”這句話應(yīng)該是對(duì)老師最好的話語(yǔ)了！

黃色的桌子上,堆滿了五顏六色、大大小小，有黃的、有綠的、有藍(lán)的、有紫的`，各種各樣的賀卡，表達(dá)了對(duì)老師這幾年來(lái)對(duì)我們的教導(dǎo)，一個(gè)最好的回報(bào)。透明的玻璃窗旁一張堆滿了各科目的作業(yè)本，陽(yáng)光十分溫暖，學(xué)校門口那噴泉池的水向外四濺，在那金色的陽(yáng)光的照耀下，波光粼粼，閃閃發(fā)光。中間，棕黃色的大理石上，刻著“樣樣落實(shí)，天天堅(jiān)持”這八個(gè)大字，紅色，楷體。離上課沒(méi)幾分鐘了，我們把書本抱到老師的辦公室，橘黃色的桌子，一把黑色的軟皮椅子是那么的和諧，墻壁貼著同學(xué)們親自設(shè)計(jì)的節(jié)日帖幅。走近老師，我低著頭，向老師輕聲說(shuō)道：“老師，你辛苦了，節(jié)日快樂(lè)！”老師微微一笑，眉頭一彎，眼睛一細(xì)。對(duì)我說(shuō)：“謝謝，你先回教室吧！哦對(duì)了，作業(yè)齊了嗎？”“還差劉毅遠(yuǎn)沒(méi)帶，老師再見(jiàn)?！彪x開(kāi)了辦公室，回到了充滿歡聲笑語(yǔ)的教室。

“鈴鈴鈴'''”急促的上課鈴尖銳地響了起來(lái)。老師抱著一大疊作業(yè)本走進(jìn)了教室。我急匆匆地跑了上去，幫老師抱作業(yè)本。突然，我碰到了老師那雙天天在黑板上寫字的手，老師的手上布滿了一條條深深的皺紋并且長(zhǎng)滿了老繭，十分粗造。風(fēng)扇不停地吹擺，發(fā)出一聲聲“吱、吱、吱”的聲響。老師那一捆頭發(fā)在空中擺來(lái)擺去。我的眼中不時(shí)顯出一根根“銀絲”。這時(shí)，才看出，老師已那么老，那么年邁了。

我坐在座位上，心久久不能平靜，不知怎么的，鼻尖總覺(jué)得有東西，摘也摘不掉，眼淚“啪嗒”滴在了書本上，老師，你辛苦了！教師節(jié)快樂(lè)！

謝謝你老師作文 篇5

你們知道我為什么要感謝老師嗎？就讓我給你們講講吧！

我的老師長(zhǎng)著一個(gè)瓜子臉，一雙迷人的眼睛和長(zhǎng)長(zhǎng)的`頭發(fā)，老師，謝謝你。

在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，老師送給我們的禮物就是知識(shí)。上課時(shí)，滿臉堆笑地給我們講課。下課時(shí)，在辦公室一絲不茍地給我們改作業(yè)。就算生病了，還得教書，因?yàn)槔蠋煼挪幌挛覀儭?/p>

在家里，母親經(jīng)常照顧我們。除了在家里，我們的親人就是老師。她不僅是一位好老師，還是一位慈祥的母親。

上次，上完音樂(lè)課，從樓梯走下來(lái)到班級(jí)聽(tīng)老師布置作業(yè)。突然我肚子疼。頓時(shí)，我想不到辦法，只能坐在椅子上發(fā)愣。這時(shí)，一個(gè)個(gè)同學(xué)都背起書包走出教室，只有我坐在位子上。老師發(fā)現(xiàn)了我，說(shuō)：“孩子，你怎么不走呀？”我滿頭大汗地說(shuō)：“我肚子疼。”“我?guī)泷R上去醫(yī)院。”老師親切地對(duì)我說(shuō)。

老師趕緊把我送到醫(yī)院，給醫(yī)生看病。醫(yī)生說(shuō)：“這位小朋友是肚子疼，我給她開(kāi)幾副藥喝一下就沒(méi)事了，但還是要多休息?！?/p>

老師把我送到家，和媽媽交代藥怎么吃。我突然想起作業(yè)沒(méi)有做，老師說(shuō)：“你不用做了，我叫別人幫你做。你休息這段期間，我會(huì)叫同學(xué)到你家?guī)湍阊a(bǔ)習(xí)，你不用擔(dān)心，好好休息吧！”

現(xiàn)在我想對(duì)老師說(shuō)一句話：“老師，謝謝你！”

謝謝你老師作文 篇6

敬愛(ài)的沈老師：

您好！

沈老師您知道嗎？自從您來(lái)到我們班上數(shù)學(xué)課以后，全班都叫苦連天，因?yàn)槟鷮?duì)我們要求太嚴(yán)厲了，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火，有的同學(xué)還說(shuō)：上數(shù)學(xué)課簡(jiǎn)直是在十八層地獄里；要是原來(lái)的張老師來(lái)幫我們上一節(jié)課，我們做夢(mèng)都會(huì)笑出聲來(lái)之類的'話。

不，我可不這么認(rèn)為，您瞧，我們班的許多壞毛病都是您幫我們糾正過(guò)來(lái)的，這不，以前我們的作業(yè)錯(cuò)了，都是把錯(cuò)改在旁邊就完事了，對(duì)于自己為什么會(huì)錯(cuò)卻一無(wú)所知，但是自從您來(lái)了之后，就非要讓我們說(shuō)出題錯(cuò)在哪里，這樣不但使我們明白了自己的錯(cuò)誤，還能確保以后不再犯同樣的錯(cuò)誤。

還有您上課時(shí)管得特別嚴(yán)，任何一個(gè)同學(xué)的每一個(gè)小動(dòng)作都逃不過(guò)您的眼睛，有的同學(xué)還說(shuō)您是山中的老虎，然而在您的“嚴(yán)加教育”下，同學(xué)們變得像小貓一樣。不光上數(shù)學(xué)課，還是上其他課，我們都不再大喊大鬧了，上課坐得端端正正，不敢開(kāi)小差。

特別是我，我以前上課喜歡趴在桌子上聽(tīng)課，怎么也不想把腰挺直，嫌累，但是自從您來(lái)了以后我再也不嫌累了，每天上課都坐得端端正正。還有我平時(shí)做作業(yè)特別粗心，但自從您來(lái)了以后我不再粗心了，作業(yè)也認(rèn)真了。我想我以后要加強(qiáng)自己對(duì)粗心的防止，以防它又找上門來(lái)。

說(shuō)到了這里，我要代表六（1）班對(duì)您說(shuō)：“沈老師，謝謝您，謝謝您糾正了我們的錯(cuò)誤，謝謝您對(duì)我們的教育之恩?！?/p>

謝謝你老師作文 篇7

又是一個(gè)周一，該去上英語(yǔ)課了……我懊喪地想，當(dāng)初為什么要報(bào)英語(yǔ)班呢？我收拾著書包，把一本新概念英語(yǔ)扔了進(jìn)去，又背著書包出了門，木呆呆地聽(tīng)著媽媽說(shuō)好好學(xué)習(xí)，木呆呆地走進(jìn)補(bǔ)習(xí)班大門。

走到教室門口，一看表，已經(jīng)遲到十五分鐘了。我猛地推開(kāi)門，慢吞吞地走到座位上，同學(xué)們?cè)颈粐樍艘惶?，之后就都哈哈笑起?lái)。我的心顫抖了一下。教師也瞪著我，那眼神分明在說(shuō)：“你看看自我，又遲到了。班上哪個(gè)人跟你一樣，上課也不聽(tīng)，簡(jiǎn)直就是一無(wú)是處！”我已經(jīng)習(xí)慣了，所以，只是聳了聳肩。我覺(jué)得好像腳下踩到了什么東西，拿起一看，是我的卷子，79分。

我的思緒一向處于天馬行空的狀態(tài)，直到有一刻，全班都安靜了下來(lái)。我最終回過(guò)神來(lái)，望向黑板。教師正在講一道題，她問(wèn)我們誰(shuí)能夠試著說(shuō)出答案。沒(méi)人舉手。教師再次問(wèn)了一遍，用期待的'眼神望著大家。同學(xué)們面面相覷，誰(shuí)也不敢回答。之后，班里響起了討論聲。教師把題板書寫到了黑板上。我一看，哇！這道題我會(huì)！可是我要回答嗎？我想，還是回答吧，我的耳邊又響起一個(gè)聲音：算了吧，費(fèi)那功夫干啥？會(huì)又怎樣？我想了想，是呀，費(fèi)那功夫干啥，又不是閑來(lái)無(wú)事。教師拍手示意大家安靜。

其實(shí)，是因?yàn)槲乙呀?jīng)習(xí)慣了教師與同學(xué)們對(duì)我的態(tài)度和我處在班里的地位。

可是，我的手卻不由自主地舉了起來(lái)。教師用一種不可思議的眼神望著我，然后說(shuō)：“你來(lái)吧?！蔽艺酒饋?lái)，說(shuō)出了正確答案，之后挑戰(zhàn)似地望著教師。教師看著我，笑了，還給我們小隊(duì)加了10分。

我，一個(gè)天天不交作業(yè)，上課也不聽(tīng)，還每次考倒數(shù)的學(xué)生！

教師朝我笑了，這是夢(mèng)嗎一切都亦幻亦真。

從此，我越來(lái)越喜歡英語(yǔ)，教師也不斷鼓勵(lì)我，最終，我拿到了第一名。

那一天，我跑到教師的辦公桌前，教師去開(kāi)會(huì)了。我拿起一張便條和一支筆，微微思索一番，埋頭寫起來(lái)。筆尖落紙，紙上顯出幾個(gè)字：

教師，多謝您！

謝謝你老師作文 篇8

又開(kāi)學(xué)了，我所在的班級(jí)換了，老師自然也換了。新來(lái)的老師中，最讓我肅然起敬的是我的英語(yǔ)老師。

上了初二，我就做好了承受大量作業(yè)的準(zhǔn)備，因?yàn)榘凑找酝恼n程中，英語(yǔ)往往是最多的，又要抄單詞，又要抄課文?？砷_(kāi)學(xué)第一天教英語(yǔ)的老師就只留了三道習(xí)題在黑板上，開(kāi)始我并不以為然，可兩周過(guò)去，作業(yè)終究還是這么兩三題。我心里就想，干嗎作業(yè)這么少呢？既不抄單詞，也不抄課文，這個(gè)老師的教學(xué)方式真怪。

韋老師留在小黑板上的題也真怪了，幾道題式差不多，可是一分析起來(lái)就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的差異——每道題都各有特點(diǎn)，雖然有些詞組譯成中文意思是相同的`，但一代入英文中時(shí)，有些不僅在時(shí)態(tài)上發(fā)生了改變，而且同樣的句子也有不一樣的意思。韋老師是怎樣批的作業(yè)呢？這引起了我的好奇心。由于作業(yè)不多。連那些長(zhǎng)期不能完成作業(yè)的同學(xué)也按時(shí)交作業(yè)，著也不愁眉苦臉，唉聲嘆氣了。由于題目有了“.做頭”，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，做英語(yǔ)作業(yè)已經(jīng)從一種負(fù)擔(dān)變成了一種快樂(lè)。

韋老師很會(huì)調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性。在第一周就有兩三次課堂聽(tīng)寫。同學(xué)們都非常愉快地去準(zhǔn)備。說(shuō)來(lái)也怪，平時(shí)我很難默寫下的單詞，現(xiàn)在很容易就默下了。還有，韋老師每天都對(duì)我們進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練，她說(shuō)：“我并不要求你們每個(gè)人考試都得高分，但為了練你們的口才，你們每個(gè)人都必須開(kāi)口讀書?！本瓦@樣，五周下來(lái)，我們班的早晚讀英語(yǔ)便從無(wú)聲變高聲，同學(xué)們個(gè)個(gè)都熱情高漲，齊聲讀書。這不上周我們班就被英語(yǔ)老師夸了，說(shuō)我們班的英語(yǔ)口才有進(jìn)步了。就連我這個(gè)從來(lái)不喜歡英語(yǔ)的人也愛(ài)上了英語(yǔ)，英語(yǔ)老師真是太“神”了。

我還是對(duì)韋老師留下的作業(yè)好奇。前兩天前，到我做值日生，我把英語(yǔ)作業(yè)拿上辦公室后，走到韋老師的辦公桌前，放下作業(yè)。突然，一個(gè)奔子引去我的注意，這不就是韋老師給外面出題的備課本嗎？我輕輕地翻開(kāi)幾頁(yè)，哇！我驚呆了，上面寫得密密麻麻的，都是習(xí)題，全都是給我們出過(guò)的作業(yè)的，我即驚訝，又明白了我的老師用了很多的心血備課。為了我們明白語(yǔ)法，減輕我們課業(yè)負(fù)擔(dān)，她付出了艱辛的勞動(dòng)，我不知道，這要花多少時(shí)間，也不懂這要多少精力，但我知道，老師她對(duì)我們學(xué)業(yè)的關(guān)心，對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，和對(duì)我們的期盼。

在這里，我要高呼，謝謝你，我美麗而嚴(yán)肅的韋老師。

謝謝你老師作文 篇9

從小學(xué)到現(xiàn)在，我一直要感謝的就是教數(shù)學(xué)的盛老師。

記得有一次，數(shù)學(xué)老師出了幾道應(yīng)用題給我們做。數(shù)學(xué)老師說(shuō)：“一題應(yīng)用題十分。說(shuō)完，我們就開(kāi)始做了。不一會(huì)兒，我們都做好了，我就交給袁鳴改，袁鳴改好后，就交給我。我就交給數(shù)學(xué)老師打分?jǐn)?shù)，數(shù)學(xué)老師一看我做錯(cuò)了好幾題，就教我怎樣做。這時(shí)，數(shù)學(xué)老師就把應(yīng)用題的意思講給我聽(tīng)，然后，再讓我做，可我還是不會(huì)做。數(shù)學(xué)老師就在講給我聽(tīng)。我心想：錯(cuò)了，就錯(cuò)了，為什么還是要我做？過(guò)了一會(huì)兒，我實(shí)在不耐煩了，便對(duì)其他同學(xué)看，看他們?cè)谀抢镎勑︼L(fēng)生的，我也想過(guò)去，聽(tīng)他們?cè)诹氖裁?。突然，?shù)學(xué)用盡把桌子一拍，說(shuō)：“把剛才我講給你聽(tīng)的在講一遍?！边@下，我講不出來(lái)了，數(shù)學(xué)老師只好又再講一遍，我沒(méi)有辦法i，只好乖乖地聽(tīng)老師講。最后，我終于把題目弄懂了。

還有一次，李娟不知為什么把我的書扔在了地上，然后，李娟就走了。我看見(jiàn)了就生氣地走到李娟的位子上，把李娟的筆朝垃圾桶里一扔，突然，被數(shù)學(xué)老師看見(jiàn)了。數(shù)學(xué)老師走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你為什么把李娟的筆扔進(jìn)垃圾桶里？”我說(shuō)：“因?yàn)?，李娟把我的書扔在了地上?！睌?shù)學(xué)老師聽(tīng)了，親切地對(duì)我說(shuō)：“不能為了一點(diǎn)小事就傷了同桌之間的'感情?！甭?tīng)了這話，我難過(guò)得低下了頭，我看了看那支筆，就從垃圾桶里把那支拿了出來(lái)。我把筆擦了一下，把李娟的筆放回了原處。

在這里，我很感謝數(shù)學(xué)老師的教育。

謝謝你老師作文 篇10

母愛(ài)如水，父愛(ài)如海，師恩則重如山。老師是什么？是一盞明燈，在你迷茫時(shí)出現(xiàn)在你身旁，是一位付出而不索回報(bào)的引路人，在人生的起點(diǎn)，用自己的生命和青春給你指出成功的方向。

在我的生活中就有這樣一位老師。默默地用自己的付出點(diǎn)亮我和同學(xué)們的人生路。我依稀記得有一次，我和同學(xué)因?yàn)橐粋€(gè)小矛盾打了起來(lái)，雖然后果不嚴(yán)重，但是還是被這位老師知道了。第一次踏進(jìn)了老師辦公室（這個(gè)在我心中神圣而不可侵犯的地方），原來(lái)打算的是接受一頓嚴(yán)詞鄭訓(xùn)，可是進(jìn)了辦公室往老師桌前一站，老師的第一句話便是：“傷著了嗎？”我和那同學(xué)驚奇地對(duì)望了一眼，隨即搖搖頭，老師用和氣的語(yǔ)調(diào)說(shuō)了一句：“你和xx下午一起來(lái)打掃辦公室吧，以后要團(tuán)結(jié)！”便繼續(xù)埋頭批閱起了作業(yè)，我低埋著的頭在聽(tīng)了老師這句話之后抬起來(lái)張了張嘴，卻又看見(jiàn)了老師的幾縷白發(fā)和刻滿滄桑的皺紋，欲言又止！在內(nèi)心里對(duì)剛才給老師帶來(lái)的麻煩感到愧疚，對(duì)自己的行為感到自責(zé)。試想，老師如果大罵我們一頓會(huì)如何？適得其反。

這位關(guān)心學(xué)生、可親可敬的老師便是兢兢兢業(yè)業(yè)的趙老師。謝謝您，趙老師！您那簡(jiǎn)短而深刻的教誨我永遠(yuǎn)銘記！

謝謝你老師作文 篇11

每個(gè)人都有老師，我也不例外。從幼兒園到小學(xué)畢業(yè)，有過(guò)許許多多的老師，來(lái)教給我知識(shí)。老師像辛勤的園丁，關(guān)心照顧我們這些祖國(guó)的花朵。

有一次，我們班快期中考試了，數(shù)學(xué)老師千辛萬(wàn)苦的從學(xué)校找出去年的考試題，并且復(fù)印出來(lái)。老師為了我們，經(jīng)常不辭辛苦的批閱試卷。每次講完了一道題，老師會(huì)問(wèn)：“大家會(huì)了嗎？懂了沒(méi)？沒(méi)有懂的可以舉手，我會(huì)再講一遍?！彼€會(huì)給一些基礎(chǔ)差的同學(xué)在周末，讓他們到老師家里去，老師會(huì)單獨(dú)給他們講解他們不懂的問(wèn)題。用來(lái)觀賞的桃樹(shù)首先吐出了花苞。花苞的顏色與樹(shù)皮相同，不仔細(xì)觀察是不能發(fā)現(xiàn)這些羞答答的少女們滴?！坝肋h(yuǎn)小個(gè)子”的灌木已經(jīng)在暗綠色的老葉上支起了嫩綠的的小帳篷——新生的嫩芽。

還有一次，英語(yǔ)課要學(xué)有關(guān)調(diào)料的.單詞，英語(yǔ)老師就把自己家中的鹽、味精、胡椒粉，拿到教室里來(lái)，讓我們一個(gè)組選出一個(gè)代表出來(lái)，并讀出單詞，再拼寫出來(lái)。老師用這種方法教我們，我們班里的同學(xué)把那一天學(xué)的單詞全部都記住了。

像這樣的事情有很多很多，從中可以看出老師對(duì)我們的關(guān)心和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。

老師是人類靈魂的工程師，是攀登科學(xué)高峰的階梯，是人生道路上的指路明燈，老師不但教給我知識(shí)還教會(huì)我許多做人的道理。在這里，我由衷的對(duì)老師說(shuō)：“老師謝謝您！”

謝謝你老師作文 篇12

“我盡量堅(jiān)持，能不換課就不換?！边@也是您常說(shuō)的話，而您，也說(shuō)到做到，是那樣的盡職盡責(zé)，堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著。

第一次見(jiàn)到您，您那和同齡人不符的憔悴——微駝的背，不高的個(gè)子，粗糙的手掌，已經(jīng)下垂很厲害的眼袋，肌肉松弛，似乎是個(gè)老年人的模樣——就已說(shuō)明了您的操勞，而您那敏銳的思維，睿智的眼神，期待的目光，又讓我們著實(shí)體會(huì)到了您對(duì)我們的殷切期望。快要退休的您，毅然決然地決定帶好我們這個(gè)班，下定決心要教好我們。其實(shí)，您本不應(yīng)當(dāng)這樣負(fù)責(zé)，您幾十年的心血教出的數(shù)學(xué)狀元都已做過(guò)最好的印證，可是，您依舊兢兢業(yè)業(yè)，為了我們?cè)绯鐾須w，黑滿上密密麻麻的小字，還有您手上沾滿的粉筆末，都說(shuō)明著您的負(fù)責(zé)。

那一次，您去醫(yī)院，上午的課換到了午時(shí)。我們一向在擔(dān)心您的身體，沒(méi)想到午時(shí)您又來(lái)為我們上課。沙啞的嗓子，干涸的喉嚨，您卻始終不愿意喝一口水，本應(yīng)當(dāng)休息的`日子，您卻又堅(jiān)持來(lái)給我們上課，說(shuō)怕別的教師不了解我們。那節(jié)課，我們都很緊張，都怕您會(huì)突然病倒，可是，您卻一向在堅(jiān)持，強(qiáng)忍病痛在講臺(tái)上為我們講題，即使生病也要讓我們把題弄明白。

那40分鐘的堅(jiān)持與執(zhí)著，分明就是在三尺講臺(tái)上書寫師情，書寫感動(dòng)。

的奉獻(xiàn)，用多少語(yǔ)言都無(wú)法真正贊美，您的高尚，用多少語(yǔ)句都無(wú)法完整描述。我只能帶著對(duì)您崇高的敬意，從內(nèi)心深處表達(dá)自我最真實(shí)的贊美。

教師節(jié)將至，我想為您和所有為我們?nèi)找共賱诘慕處焸冋f(shuō)一聲：教師節(jié)歡樂(lè)！

謝謝你老師作文 篇13

敬愛(ài)的利教師，有幾句話咽在我的心里已經(jīng)有一段的時(shí)間了。每次想當(dāng)應(yīng)對(duì)您說(shuō)，可是因?yàn)槟懶?，話剛到嘴邊，都吞了下去。在這教師節(jié)來(lái)臨之際，我鼓起了最大的勇氣，寫下這篇作文，將我心里所有的話都掏給你聽(tīng)。

教師，還記得我們剛剛參加小記者部的時(shí)候嗎？那時(shí)候，我寫文章的時(shí)候，下起筆來(lái)，好像腦袋一片空白，什么也想不出，就算想出來(lái)寫的文章也是結(jié)結(jié)巴巴、錯(cuò)別字連篇，毛病一大堆。是您，經(jīng)常指導(dǎo)我們，教我們應(yīng)當(dāng)怎樣去寫文章，怎樣開(kāi)頭、結(jié)尾，怎樣構(gòu)思一篇好作文。經(jīng)過(guò)你的一番指導(dǎo)，我有了很大的提高。那次，我寫了那篇《我和字典的故事》給您看，語(yǔ)句還是不通順，寫得不好。但您幫我反復(fù)推敲，幫我修改。您還幫我投稿，鼓勵(lì)我不要失去信心。之后這篇凝聚著我們共同心血的作文被順德《期望報(bào)》發(fā)表刊登出來(lái)了。我真想對(duì)您一句：“要是沒(méi)有教師您，我的文章也不會(huì)發(fā)表了，我實(shí)在是太感激您了，利教師！”

利教師，您常常為我們修改作文，甚至在生病的時(shí)候，你還是照樣帶病給我們上課，指導(dǎo)我們寫作文。

那是一個(gè)星期天的上午，您病了，喉嚨痛得幾乎說(shuō)不出一句話來(lái)，本來(lái)您能夠不來(lái)輔導(dǎo)我們，回家休息的?？墒悄銋s帶著藥照常給我們講課，在給我們上課的空隙里吃藥。上完課后，又留下幾個(gè)寫得不好的同學(xué)，用沙啞的喉嚨逐個(gè)指導(dǎo)他們修改文章。在那天的中午，你匆匆去醫(yī)院吊針，連一口氣都沒(méi)歇，就又回到了學(xué)校給我們批改文章，幫我們打印文稿，推薦上報(bào)刊。午時(shí)五點(diǎn)多，我們都回家了。你還帶著勞累的`身子在電腦前一絲不茍地工作。看到這樣的情景，我真想大聲對(duì)你說(shuō)一句：“教師，你辛苦了！”可是我最終忍住了，因?yàn)槲遗麓驍_了您的工作。

利教師，您象花園中的園丁，培育著祖國(guó)的花朵；您又象勤勞的蜜蜂，為我們的學(xué)習(xí)日夜操勞。敬愛(ài)的教師，我必須不會(huì)辜負(fù)您的期望，我會(huì)寫出更多更多的好文章，讓您明白您的努力是沒(méi)有白費(fèi)的。

感謝有你作文范文

在寫作文時(shí)要注意哪些方面呢？作文是我們爭(zhēng)取生命自由的進(jìn)軍陣地與藝術(shù)合力開(kāi)拓一片新天地，練習(xí)寫作有助于鍛煉我們的寫作思維。創(chuàng)作一篇優(yōu)秀的作文需要花費(fèi)時(shí)間和精力，我們特別推薦的“感謝有你作文”一定能夠給您留下深刻的印象，要全面了解相關(guān)話題請(qǐng)您繼續(xù)向下閱讀！

感謝有你作文 篇1

別人的文章，希望幫到您！《成長(zhǎng)的路上感謝有你》 曾致康福州勵(lì)志中學(xué)七年級(jí) 20xx.3每個(gè)人的成長(zhǎng)之路都不是孤單的，父母的呵護(hù)，老師的提攜，同學(xué)朋友的幫助與鼓勵(lì)總是與我們同行。成長(zhǎng)的路上并不總是一帆風(fēng)順的，還好，在我餓了、冷了、傷了、痛了，總有人幫助，讓我感到溫暖。其中我最感謝的就是我的小學(xué)時(shí)的啟蒙老師——梁老師。那時(shí)我才剛剛一年級(jí)，大字不識(shí)幾個(gè)，什么都不懂。梁老師很會(huì)教學(xué)，第一堂課就激發(fā)了我們學(xué)習(xí)的興趣，所以我們的成績(jī)一直都很好。梁老師一直對(duì)我們十分細(xì)心、認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課總把知識(shí)講得十分透徹，孜孜不倦，直到我們完全聽(tīng)懂為止。記得有一次，我生病了，連續(xù)在家休息了3天。病好了來(lái)學(xué)校，我以為老師會(huì)用責(zé)怪的目光看著我。沒(méi)想到老師的目光仍是那么慈祥，和藹可親。她的臉上布滿了皺紋，60多歲，應(yīng)該退休了，卻還奮斗在工作崗位上。放學(xué)了，梁老師問(wèn)我是否愿意留下來(lái)補(bǔ)課。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，但心里卻是不愿意。他手把手地教我，省去無(wú)關(guān)緊要的東西，用最快的速度詳細(xì)地把課教完。望望窗外，已是黃昏，雨嘩嘩地下著。梁老師站起來(lái)，發(fā)現(xiàn)下雨了，便把她唯一的雨傘給了我。傘有些破，但還能用。我那時(shí)不懂事，也就收下了?；仨豢矗蠋燆T著那輛老舊的自行車消失在雨中。正是因?yàn)樗木脑耘喟。屛覔碛幸粋€(gè)良好的基礎(chǔ)。我最感謝的人啊，梁老師，在我的成長(zhǎng)路上：您是指路燈，為我照亮前方的路。您是引導(dǎo)者，為我引導(dǎo)成功之道。您就是辛勤的園丁，為我們的成長(zhǎng)精心澆水、施肥！成長(zhǎng)的路上，感謝有您，梁老師。指導(dǎo)老師：胡麗真

感謝有你作文 篇2

在3月19日我媽媽被班主任邀請(qǐng)去“感謝有你”的班會(huì)，也算當(dāng)一次嘉賓吧！

這天媽媽穿的很時(shí)尚呀，她走到我面前時(shí)我居然沒(méi)認(rèn)出來(lái)（太失敗了）。看著眼前的媽媽好像比平時(shí)年輕了幾歲，比平時(shí)多帶了幾絲的笑容，我還從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)麻麻這么漂亮。

班會(huì)開(kāi)始了，有許多的同學(xué)都表演了節(jié)目，我本來(lái)也可以表演節(jié)目的，可我放棄了這次機(jī)會(huì)。媽媽本來(lái)就多愁善感，同學(xué)們的精彩表演，早就讓媽媽眼里閃著淚光了。媽媽這么快就被感動(dòng)了，我想跟我也有一定的關(guān)系。在家里我基本上沒(méi)聽(tīng)過(guò)媽媽的話。，從來(lái)都是還沒(méi)等媽媽的一句話說(shuō)完，我的十句話已經(jīng)出來(lái)了，經(jīng)常讓我弄得一肚子火，媽媽哭出來(lái)……想到這，我有點(diǎn)想掉淚了但我看了看周圍，我強(qiáng)忍住了自己的淚，在那一刻起，我心里只有一個(gè)念頭：不能讓媽媽再生氣了，不能再和媽媽犟嘴了;要讓媽媽開(kāi)開(kāi)心心的過(guò)完每一天，這是做兒女應(yīng)做到的。

在班會(huì)進(jìn)行到一半時(shí)有個(gè)活動(dòng)：孩子擁抱自己的父母。在我抱著媽媽的一瞬間，我感到媽媽的身體在顫抖……也許媽媽是覺(jué)得我在擁抱她的時(shí)候有所改變或……

看著媽媽的頭發(fā)上多了幾縷銀絲，上面印著和我一起解決問(wèn)題的情景；看著媽媽的皮膚比以前黑了許多，上描述著因?yàn)樘焯旖o我做飯而沒(méi)時(shí)間打扮自己的故事。

讓母親少生一次氣；上母親多一絲笑容；讓母親多一些安慰；讓母親少一份擔(dān)憂。母親，永遠(yuǎn)是最“美麗”的。

感謝有你作文 篇3

窗外的雨，絲絲縷縷，像一塊白色的幕布，輕輕地落下。我聆聽(tīng)著冬雨的聲音，慢慢地提著垃圾走進(jìn)小區(qū)回收站。

你站在我面前，年近花甲。你因勞動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)而黝黑的皮膚讓我深深觸動(dòng)，對(duì)你油然而生一種敬佩之情。你默默地提起我拿來(lái)的垃圾，面孔上沒(méi)有嫌棄的表情。因?yàn)槟挲g大，你的眼皮略微下垂，眼球上布滿了許多血絲，眼珠不停地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，目不轉(zhuǎn)睛地盯著我的垃圾。你分類過(guò)多少人拿來(lái)的垃圾，我想你應(yīng)該記不清了，留下的是高高鼻梁上的點(diǎn)點(diǎn)污漬。你的鼻翼略微抽動(dòng)，呼吸較快，也許是你太累了。你的嘴唇，長(zhǎng)時(shí)間辛勤勞動(dòng)使那里出現(xiàn)了龜裂的痕跡，或許太久沒(méi)有喝水，流出一點(diǎn)點(diǎn)的血。你毫不猶豫的用那布滿皺紋的手抓起垃圾，十指彎曲著，一松手，垃圾就像石塊那樣“咚”的一聲落入分類回收桶，邊扔邊念著分類口訣……

分類完成后，你笑臉盈盈，絲毫看不出疲憊的樣子。你馬甲上“志愿者”那三個(gè)熒光大字一直在暮色中閃閃發(fā)光，我大聲對(duì)你說(shuō)“感謝，有你！”

感謝有你作文 篇4

我想對(duì)幫助我的人說(shuō)謝謝，因?yàn)槟愕膸椭?，我渡過(guò)很多難關(guān)。我想對(duì)鼓勵(lì)我的人說(shuō)謝謝，因?yàn)橛心愕墓膭?lì)，我對(duì)自己充滿信心，我想對(duì)但我最想對(duì)我的媽媽說(shuō)聲謝謝，因?yàn)橛心?，我的成長(zhǎng)路上充滿快樂(lè)。

在我最傷心的時(shí)候，媽媽的愛(ài)伴我走出傷心。

從小，我就學(xué)習(xí)主特，但是后來(lái)我不想學(xué)了，因?yàn)樵谥鞒值穆飞?，別人都是主角，而我一直在給別人當(dāng)配角。終于有一次，老師讓我當(dāng)主角，可上場(chǎng)的時(shí)候老師又說(shuō)我表演不好，換了一個(gè)人，我傷心極了。正在這時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)溫柔地對(duì)我說(shuō)：女兒，只要你努力，別人一定會(huì)發(fā)現(xiàn)你綻放的樣子。媽媽的話如同清晨的第一縷陽(yáng)光，叫醒熟睡的鳥(niǎo)兒!我走出傷心的道路，繼續(xù)學(xué)習(xí)主持。

在我最膽小的時(shí)候，媽媽的支持給我?guī)?lái)了勇氣。

終于等來(lái)了上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)，我很緊張，不敢上去。媽媽對(duì)我說(shuō)：上去，即使所有人都不鼓掌，媽媽也會(huì)給你鼓掌的。在媽媽的支持下我走上臺(tái)了。站在臺(tái)上，我最想說(shuō)的是：謝謝你，親愛(ài)的媽媽，有你的支持，所有的困難將不在是困難。

親愛(ài)的媽媽，謝謝你。

感謝有你作文 篇5

夕陽(yáng)的最后一抹殷紅消失了，在這秋日的黃昏中，遠(yuǎn)處建筑那尖銳的頂也顯得有些孤寂，灰白的鳥(niǎo)兒撲棱著翅膀，飛來(lái)飛去，像是留戀著陽(yáng)光，路邊不知名的花兒隨風(fēng)而彎下了腰，似是在對(duì)著陽(yáng)光感謝。

我將視線收回，腦海中卻浮現(xiàn)出您的笑臉，一下子，似乎又回到了我們初見(jiàn)的那個(gè)秋天。

我些許緊張，走進(jìn)這個(gè)陌生的校園，您是我看到的第一位老師，我便向您詢問(wèn)了教室的方向，您拉起我的手，將我?guī)У搅私淌议T口，來(lái)不及說(shuō)謝謝，您便說(shuō)道：

小不點(diǎn)，以后可別再走錯(cuò)教室嘍！說(shuō)完，您便轉(zhuǎn)身走了。

正午太陽(yáng)的光亮將您的背影鍍上了金色。

接下來(lái)，我才知道，原來(lái)您便是我們的班主任。那時(shí)，心中只想著：

這個(gè)漂亮姐姐教我們，真好！

時(shí)間一天天的流逝，我對(duì)您的喜歡也一天比一天多。校園古柏旁的石榴樹(shù)又開(kāi)了幾輪的石榴花，花壇中的花兒們也隨著四季輪換頑強(qiáng)成長(zhǎng)，競(jìng)相綻放。

有一次期末考試，我發(fā)揮失常，勉強(qiáng)進(jìn)入了年級(jí)前一百名。您平日中對(duì)我的溫柔都不見(jiàn)了蹤影。我仍記得，您當(dāng)時(shí)那嚴(yán)肅的神情，那像箭一樣的目光，刺透了我的秘密，您認(rèn)真的告誡我：

學(xué)習(xí)一定要專心致志，不可三心二意，就像賽跑一樣，你一旦停下，后面的人便會(huì)追上你，可要認(rèn)真呀！我聽(tīng)進(jìn)去了您的那番話，也真正開(kāi)始努力了。

我的成績(jī)提升上去了，您表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我應(yīng)該感謝自己，但我覺(jué)得最應(yīng)該感謝的人，應(yīng)是您呀！若不是您對(duì)我的諄諄教誨，我又怎會(huì)成為更好的自己呢？

細(xì)細(xì)回想，您與我相識(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是美好的，令我充滿感激的。就像是花兒感謝土壤的養(yǎng)育之恩，世間萬(wàn)物感謝陽(yáng)光的照耀之恩。

又到了秋天，可早已不是你我相見(jiàn)那時(shí)的秋天。小學(xué)六年，原本以為它遙遙無(wú)期的我到分別時(shí)，卻忍不住哭了，我不想這樣，就這樣倉(cāng)促的和您道別

一瞬間，您對(duì)我的教誨，對(duì)我的幫助，對(duì)我的關(guān)心，那一幕幕又浮現(xiàn)在我的眼前。

我又抬起頭，向窗外望去，天已黑了下來(lái)，原以為天是漆黑的幕布，沒(méi)想到，還有繁星點(diǎn)點(diǎn)，微涼的風(fēng)時(shí)時(shí)透過(guò)窗紗朝我拂來(lái)。

我笑了，因?yàn)椋谖倚闹邢裨?shī)人珍念夜空中的月亮，像畫家牽念山腳下新綻的丁香。

日月星辰，江河湖海，都不及那句我想對(duì)您說(shuō)的：感謝有你。

感謝有你作文 篇6

一生之中，我要感謝的東西實(shí)在太多了，感謝老師們對(duì)我的教導(dǎo)、感謝朋友們對(duì)我的支持、感謝同學(xué)們對(duì)我的照顧，我尤其要感謝書，它對(duì)我的栽培是最大至的，我是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記它的幫助的。

書中藏著知識(shí)?！妒f(wàn)個(gè)為什么》中我知道了“只有雌蚊子才叮人”，“鉛筆是用石墨和黏土做成的”，“花青素能使花變出各種顏色”……；從《貓科動(dòng)物》中我知道了貓、虎、獅、豹都屬于貓科動(dòng)物；從《天氣》中我知道了閃電和雷鳴的速度一樣快，只是電光傳播比聲音快……我在看這些書時(shí)也在驚嘆：原來(lái)看書能讓我知道這么多知識(shí)！我以前從來(lái)不知道呢！我漸漸對(duì)這些科學(xué)知識(shí)產(chǎn)生了興趣。

書中藏著許多道理。《茶花女》讓我明白：只要心存真情，人格將永具魅力；《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我懂得：人只有面對(duì)挫折，才能展示驚人的毅力，不能向困難低頭

讀書讓我開(kāi)闊了視野，讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，讓我得到了進(jìn)步，讓我獲得了友誼。我是那樣信賴她，珍愛(ài)她。她使我感到非?？鞓?lè)。“讀書好，多讀書，讀好書”。我也希望同學(xué)們能像我這個(gè)“小書迷”一樣，熱愛(ài)讀書！加油吧！讓祖國(guó)和未來(lái)因我們而感到驕傲和自豪！

感謝有你作文 篇7

有人說(shuō)水晶很漂亮，是因?yàn)樗凵淞斯?。我不羨慕水晶，羨慕它背后的射燈。

初夏，補(bǔ)課途中，公交車上。我看著川流不息的人群，心里想著下午要考的公式?！罢?qǐng)問(wèn)，這個(gè)錢包是您的嗎？”一個(gè)衣著普通，背著一個(gè)略顯破舊的雙肩包的青年問(wèn)?！芭?，應(yīng)該是我的?！币粋€(gè)挺“漂亮”的女生答道。她衣著華麗，看別人的眼光中有一絲不屑?！澳苷f(shuō)一下你的錢包里有什么嗎？”青年淡淡的問(wèn)道。女孩說(shuō)了幾句后，青年點(diǎn)了點(diǎn)頭，看到這個(gè)場(chǎng)景的我，在心里默默地為男青年點(diǎn)了贊。

正準(zhǔn)備吧錢包遞給女青年的他，卻突然話鋒一轉(zhuǎn)：“我撿到了你的錢包不能白撿吧！五十塊錢，怎么樣？”旁邊的一個(gè)七十上下的老人皺了皺眉，“你不能這樣，怎么不知道拾金不昧？”我在一旁心里也狠狠地鄙視了他一次，然而他有繼續(xù)義正言辭的說(shuō)道：“你錢包里有好幾千呢！五十元怎么啦，又不是什么大錢！”女孩輕蔑的看了一眼他，從兜里拿出五十元錢摔到男青年手上，“你還想怎樣啊？錢也給你了，可以把錢包還給我了吧？”說(shuō)著從男青年手上搶過(guò)錢包，一把塞進(jìn)包里，再也不看男青年。他嘿嘿的笑了兩聲：“這才是你應(yīng)得的！”說(shuō)完，也轉(zhuǎn)身想窗外望去。車內(nèi)恢復(fù)了平靜，但我看完了這場(chǎng)鬧劇，剛才背的公式，竟一瞬間全都飛走了，一個(gè)也想不起來(lái)。心里亂糟糟的，塞上耳機(jī)調(diào)到最大音量，繼續(xù)背起我那“變態(tài)”的公式。汽車內(nèi)只留下老人的嘆息聲，汽車的行進(jìn)聲和一片沉寂。

過(guò)了一會(huì)兒，男青年問(wèn)我，“你是不是掉了五十元錢？”我摸摸口袋，點(diǎn)了點(diǎn)頭“喏，這是你的！”他笑笑，我露出了疑問(wèn)的神色。

原來(lái)，我掉了五十元錢，被女孩看到撿了起來(lái)，卻掉了自己的錢包。所以，男青年才跟女孩要了我丟失的五十元錢。

感謝有你，讓我看到了灑下來(lái)的正義的陽(yáng)光！

感謝有你作文 篇8

年花深處，綠蔭濃濃，落英繽紛，飄零著我最美的夢(mèng)想和最難忘的歲月，驀然回首，歲月投下斑駁的印記，翻開(kāi)珍藏的記憶，你的目光在那里閃爍，如此動(dòng)人，如此難忘。

英語(yǔ)老師在班上宣布學(xué)校即將舉辦英語(yǔ)情景劇大賽，詢問(wèn)誰(shuí)愿意參賽。我毛遂自薦，高高舉起的手稍顯惹眼，老師眾里尋花：劉一冉、張嵐清、陳煒和我。我臉上洋溢著快樂(lè)的笑容：我竟然可以和劉一冉同臺(tái)表演！我竟然可以在學(xué)校參加表演！

下課的鈴聲打斷了我的遐想，悔意涌上心頭：哎，剛才太沖動(dòng)了，其他演員都是久經(jīng)沙場(chǎng)，唯有我是菜鳥(niǎo)，更何況，平常我一緊張就會(huì)口吃，倘若到時(shí)會(huì)不會(huì)哄堂大笑？萬(wàn)一因?yàn)槲业囊粋€(gè)失誤，使大家與冠軍擦肩而過(guò)，那等待我的或許是同學(xué)們鄙夷的眼神

不敢再想了，放學(xué)后我走向了英語(yǔ)老師的辦公室：老師，我不想?yún)⒓恿?，你再選一個(gè)人吧！

老師放下筆，讓我在旁邊的椅子上坐下：陳睿，告訴老師，你是怎么想的，為什么不想?yún)⒓恿四兀坷蠋煗M臉疑惑。

老師，我怕我猶豫著，對(duì)老師道出了實(shí)情。

陳睿，你記住，就算出現(xiàn)了你預(yù)料的結(jié)果，也不必自責(zé)，我們成長(zhǎng)的道路上不可能一帆風(fēng)順，失敗是成功之母，成功垂青于有準(zhǔn)備的人。作文老師上大學(xué)時(shí)，錯(cuò)過(guò)了一次活動(dòng)，我至今引以為憾，老師期待你的表現(xiàn)

抬頭，老師的眸子里寫滿了期待，是呀，不去嘗試，怎么會(huì)成功？我踏上了訓(xùn)練之旅。一有時(shí)間，我就拿出臺(tái)詞，對(duì)著鏡子，開(kāi)始練習(xí)。把鏡子中的自己當(dāng)著臺(tái)下的觀眾，一遍兩遍隨著時(shí)間的推移，我的表演已經(jīng)越來(lái)越自如了。

終于到比賽的那天了，快到我們上場(chǎng)了，面對(duì)臺(tái)下黑壓壓的觀眾，我的心撲通撲通加快跳動(dòng)，仿佛要跳出來(lái)一樣，老師發(fā)現(xiàn)了我的異樣，走過(guò)來(lái)，撫摸著我的頭說(shuō)：功在平時(shí)，就像排練時(shí)一樣，不要想太多。

聽(tīng)著老師鼓勵(lì)的話語(yǔ)，看著老師期待的目光，我調(diào)整一下呼吸，穩(wěn)步走向那令我向往的舞臺(tái)。我們身著華麗的衣服，用甜美的聲音，流暢的動(dòng)作，飽滿的激情，演繹著動(dòng)人的故事，我們的演出獲得了觀眾經(jīng)久不息的掌聲，我們成功了！我們的演出獲得了東半?yún)^(qū)第一名，將代表泰興市去泰州參加比賽。

我和小伙伴們相互擁抱，歡呼雀躍，目光朝熟悉的方向投去，英語(yǔ)老師的目光里充滿著贊許。

我感謝英語(yǔ)老師給了我這次機(jī)會(huì)，并在我退縮害怕時(shí)，給了我鼓勵(lì)，幫我重拾自信。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？感謝老師在我成長(zhǎng)的道路上，為我指明了正確的方向。

感謝有你作文 篇9

藍(lán)天對(duì)白云說(shuō)：“感謝有你，襯托得我更美麗。”

白楊對(duì)小河說(shuō)：“感謝有你，滋潤(rùn)得我更青翠?！?/p>

我獨(dú)自一人，跑到無(wú)煙的山谷，喊道：“感謝有你……”

在人生的交叉路口，我茫然了前方，是選榮譽(yù)，還是良心？我徘徊，來(lái)回走在交叉點(diǎn)。是你，語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我，應(yīng)選擇良心。是你，為我指明了人生的正路，避回了岔道。我人生中的指明燈，讓我在人生的交叉路上做出了正確的選擇。感謝有你——老師。

在人生的路上，有許多坎坷，我重重的摔了一腳，希望有人的攙扶，可是，路上空無(wú)一人。我困惑了，是朝前走，還是向后退？我的情緒跌倒了最低谷。是你，對(duì)我說(shuō)：“往前走，孩子，不要怕，后面我?guī)湍?。”我剎那間，心情如天般晴朗，一股暖流在身體回蕩。是你，對(duì)我的安慰、鼓勵(lì)與扶持，使我順利地走過(guò)人生的坎坷。感謝有你——母親。

人生如長(zhǎng)征，須爬山過(guò)河。山太高，我抱怨，只是呆呆站在山腳下，面對(duì)這龐然大物，我亂了手腳，該干什么？一個(gè)高大的形象出現(xiàn)在我的面前，他拍拍我的肩，慈祥的說(shuō)：“迎向上爬?！蔽艺f(shuō)：“怎么走呢？”他說(shuō)：“一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)?！蔽遗赖桨肷窖?，一不小心失足了，我滾了下來(lái)，一雙大手接住了我，把我拖到了山頂，我來(lái)不及說(shuō)聲謝謝，他先開(kāi)口了：“孩子，小心點(diǎn)，路上崎嶇不要怕，我永遠(yuǎn)在后面支持你前進(jìn)?！笔悄悖谖业奈ｋU(xiǎn)時(shí)期幫我渡過(guò)難關(guān)，用一雙溫暖的大手拖著我向上沖去，雖有高大的形象在我心中，但你是慈祥的，我在您的手心中健康成長(zhǎng)。感謝有你——父親。

在人生的坎坷過(guò)后，是晴朗的天空，而我遇見(jiàn)了一個(gè)人。我們倆共同走過(guò)后面的道路，不管后面的道路是坎坷是平坦，她永遠(yuǎn)陪在我的身旁。在越雪山時(shí)，她說(shuō)：“不要?dú)怵H，向前走去，是考驗(yàn)我們的毅力?！痹诙蛇^(guò)黃河，她說(shuō)：“不畏艱難，向前走去，是考驗(yàn)我們勇氣的時(shí)候?！彼c我分享了十二個(gè)春夏秋冬的快樂(lè)與悲哀。在走過(guò)的人生中，是你，讓我不感寂寞，不怕天的有多大。感謝有你朋友。

人生的道路長(zhǎng)而遠(yuǎn)，但是有你們，陪伴我走過(guò)人生。從此多遠(yuǎn)都不怕，愛(ài)陪伴我們?nèi)リJ，自古天地有多大，你們陪我走過(guò)人生……

感謝有你作文 篇10

希望幫到您！《成長(zhǎng)的路上感謝有你》 曾致康福州勵(lì)志中學(xué)七年級(jí) 20xx.3每個(gè)人的成長(zhǎng)之路都不是孤單的，父母的呵護(hù)，老師的提攜，同學(xué)朋友的幫助與鼓勵(lì)總是與我們同行。成長(zhǎng)的路上并不總是一帆風(fēng)順的，還好，讓我感到溫暖。其中我最感謝的就是我的小學(xué)時(shí)的啟蒙老師——梁老師。梁老師很會(huì)教學(xué)，第一堂課就激發(fā)了我們學(xué)習(xí)的興趣，所以我們的成績(jī)一直都很好。梁老師一直對(duì)我們十分細(xì)心、認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課總把知識(shí)講得十分透徹，直到我們完全聽(tīng)懂為止。連續(xù)在家休息了3天。我以為老師會(huì)用責(zé)怪的目光看著我。沒(méi)想到老師的目光仍是那么慈祥，她的臉上布滿了皺紋，應(yīng)該退休了，放學(xué)了，梁老師問(wèn)我是否愿意留下來(lái)補(bǔ)課。但心里卻是不愿意。他手把手地教我。

謝謝有你作文范文

學(xué)生要掌握一種基本技能就是寫作，經(jīng)常寫作文可以提高我們的想象力和創(chuàng)新能力。在寫作時(shí)立意要突出中心，充分抓住重點(diǎn)進(jìn)行描寫，寫好一篇作文具備哪些東西？以下是由小編為你整理的《謝謝有你作文范文》，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

謝謝有你作文 篇1

本學(xué)期我班又添新成員，這幾個(gè)孩子大多來(lái)自外地，雖已到入學(xué)年齡，但接觸幼兒園這個(gè)群體卻是第一次，所以當(dāng)務(wù)之急就是幫助他們度過(guò)適應(yīng)期。? 初到一個(gè)陌生的地方，對(duì)于任何一個(gè)人都是不習(xí)慣的，更何況是這群小不點(diǎn)呢？于是，我又一次的被“哭喊”聲包圍，常常地安撫了這個(gè)又去誘哄那個(gè)，總是優(yōu)先考慮他們的需求，做到精神、物質(zhì)雙管齊下。在我的“以柔克剛”戰(zhàn)略下，小不點(diǎn)們慢慢開(kāi)始接受幼兒園，接受同伴，也接受了我。那份快樂(lè)啊，妙不可言！? “哇啊，哇?。　彪S著一浪高過(guò)一浪的慘烈哭聲，我看到了淚流滿面的洋洋。納悶了：誰(shuí)會(huì)招惹他呢？身高不足90公分的他可是我班的重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象啊！大家都把他當(dāng)成自家的小弟弟，象“寶貝”一樣呵護(hù)著。投訴隨之而來(lái)：“老師她搶我的椅子。”順著他的視線我看到了肇事者陳文杉。“我沒(méi)搶，這是我的椅子！是我的！”一向乖巧的她竭力維護(hù)著自己的權(quán)益?！巴郯?！”哭聲再次響起……? 好不容易使這些新生適應(yīng)幼兒園的生活，我豈能讓一張椅子輕易破壞了這份和諧？于是，“杉杉，把椅子給他！”“這是我的！”“你的也給他，沒(méi)看見(jiàn)他在哭嗎？”在我的“調(diào)解”下，洋洋拿著戰(zhàn)利品，揚(yáng)著勝利的微笑，滿意地回到了自己的座位上?？傄詾?*已平息，可是回首間看到了杉杉眼里閃動(dòng)的淚?！皬埨蠋煟銈兊囊粋€(gè)小朋友把椅子掉在操場(chǎng)上了！”大班的一位小朋友“友情”地提醒著。椅子？？？誤會(huì)？？？委屈？？？這時(shí)，我腦海里開(kāi)始回放剛才的畫面，最終定格在“閃動(dòng)的淚”。? “流著淚的你的臉，在我腦中不斷地盤旋，抱歉的話要對(duì)你說(shuō)：對(duì)不起！老師忘了你也是孩子”。為了一時(shí)之和平，我做了錯(cuò)誤的決定。老師的愛(ài)啊，應(yīng)該均勻地灑向每一個(gè)孩子，希望杉杉能原諒我的自私，更希望今后的我引以為戒，始終牢記“他、她都還只是小孩子”！

謝謝有你作文 篇2

那是高一的一個(gè)下午，我轉(zhuǎn)動(dòng)著手中的筆，看向窗外的風(fēng)景。

已經(jīng)入秋了，幾片枯黃的樹(shù)葉在空中轉(zhuǎn)了幾圈后，無(wú)力地落在地上……

“第一組倒數(shù)第三位同學(xué)，你來(lái)回答一下，這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情?”

我不為所動(dòng)，直到后面的同學(xué)踢了一下我的椅子，我才發(fā)覺(jué)語(yǔ)文老師在提問(wèn)我。

我站了起來(lái)，卻不知該答什么。一個(gè)走神的人怎么會(huì)回答得上老師的問(wèn)題呢?

窗外的樹(shù)葉被一陣大風(fēng)一吹，幾片樹(shù)葉被甩到窗上，然后它們慢慢的降落在地上，它們好像也在笑話我。

我低著頭沉默了很久，我能想象到其他同學(xué)看笑話的神情和老師不滿的皺眉。

“老師，我來(lái)替她答吧?！弊谇芭诺?他站了起來(lái)。

看不到他的臉，可是他藍(lán)色校服的高大背影已經(jīng)印刻在我的腦海中，影響了我的整個(gè)青春。

我想如果童話是真的，那時(shí)的他真的好像是一個(gè)騎士，一個(gè)會(huì)保護(hù)公主的騎士，可是我貌似不是公主。

喜歡上一個(gè)人就是那么簡(jiǎn)單的一件事，因?yàn)槟菚r(shí)的一個(gè)解圍，就將他視為青春的全部。

可是經(jīng)歷過(guò)青春的人都知道，每一個(gè)我們喜歡的人，身上閃耀的光芒都曾將我們閃爍得自卑而又憂傷。

他不是最帥的，可卻是聽(tīng)課聽(tīng)得最認(rèn)真，筆記做得最好，考試考得最高分的那一個(gè)。

而我，雖不是差生，但也絕不是可以與他并列的優(yōu)等生。我只是一個(gè)中等生，一個(gè)上課會(huì)走神，考試經(jīng)常退步，怎么也難以向上爬的中等生。

可是有一天，我開(kāi)始換上我以往唾棄的又丑又老土的校服，剪掉了我最驕傲的長(zhǎng)發(fā)，每天抱著課本，開(kāi)始過(guò)著教室宿舍兩點(diǎn)一線的生活。

我開(kāi)始狼吞虎咽地背英語(yǔ)單詞，開(kāi)始鉆研我從不及格的數(shù)學(xué)，開(kāi)始一遍又一遍地看作文……

周圍的人以為我瘋了，我甚至也以為自己瘋了。一個(gè)平時(shí)不喜歡學(xué)習(xí)的人，忽然有一天只愛(ài)學(xué)習(xí)了。

朋友們以為我受刺激了，老師和父母以為我想通了，懂事了，可只有我自己知道，我這樣做，不過(guò)是為了稍微離他近一點(diǎn)而已。

我開(kāi)始去關(guān)注有關(guān)他的所有事情。關(guān)注他的每次考試排名，默默記下自己與他的排名距離;關(guān)注他在學(xué)校里的每一次籃球比賽。

知道他喜歡籃球，只知道籃球界有姚明的我開(kāi)始學(xué)會(huì)在電視機(jī)前看每一場(chǎng)籃球賽。邊看邊打哈欠，然后幻想有一天忽然會(huì)和他說(shuō)一句：

“嘿，你喜歡看球賽呀，好巧哦，我也是!”

可是這個(gè)幻想一直沒(méi)實(shí)現(xiàn)，因?yàn)槲乙粚W(xué)期下來(lái)幾乎沒(méi)有和他說(shuō)過(guò)話。不是沒(méi)機(jī)會(huì)，而是沒(méi)勇氣。

每次走過(guò)他旁邊，原本計(jì)劃好的話一下子都沒(méi)有了，只剩下落荒而逃。

貼在日記里的差距表的排名數(shù)字一點(diǎn)點(diǎn)在接近，我應(yīng)該離他近一點(diǎn)了吧?喜歡上一個(gè)優(yōu)秀的人，美好而卑微。

所有人都沒(méi)有想到，后來(lái)我的成績(jī)僅次于他。老師開(kāi)始經(jīng)常表?yè)P(yáng)我，如同表?yè)P(yáng)他一樣。我已經(jīng)擠身到優(yōu)等生的行列，和他成為班上最優(yōu)秀的兩名學(xué)生。

身邊的同學(xué)開(kāi)始向我討教學(xué)習(xí)方法，我只是微笑地說(shuō)認(rèn)真一點(diǎn)就會(huì)進(jìn)步的。

真的是這樣嗎?真的是認(rèn)真一點(diǎn)就可以了嗎?

早上永遠(yuǎn)是五點(diǎn)多鐘起床，一邊跑步一邊背單詞;每天晚上為了不打擾舍友睡覺(jué)，經(jīng)常躲在廁所里看書;每次犯困的時(shí)候總是狠狠地掐自己一把;經(jīng)常背化學(xué)方程式背到嚎啕大哭……

一生有很多個(gè)值得我們付出的人

謝謝有你作文 篇3

孩子，謝謝你的寬容-教育隨筆

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孩子，謝謝你的寬容_教育隨筆?

昨天反饋了試卷，反饋完后我讓同學(xué)把試卷交上，下午上課時(shí)我發(fā)現(xiàn)試卷不夠，便問(wèn)誰(shuí)還沒(méi)交？有幾個(gè)同學(xué)立馬拿出自己的試卷給我，我突然想起一個(gè)“問(wèn)題”學(xué)生，平時(shí)這個(gè)同學(xué)根本不做試卷，因?yàn)樗粋€(gè)題也不會(huì)，做試卷就像跟他無(wú)關(guān)一樣，“你是不是又一個(gè)題也沒(méi)做？”我大聲呵斥到，用手使勁的捏了他的手，讓他知道我的厲害?！拔易隽恕！闭f(shuō)著，他拿出了自己的試卷。我一看，還做的不少，不用管它對(duì)還是錯(cuò)，做了就很好，比以前有進(jìn)步了。我感覺(jué)自己冤枉了他，不好意思地說(shuō)：“對(duì)不起，你也使勁捏我一下，也讓我感覺(jué)到疼痛，快還過(guò)來(lái)?！薄安?，老師?！薄翱禳c(diǎn)吧，還過(guò)來(lái)，也讓我感到疼痛?！薄安?，我不！”他說(shuō)的是那樣堅(jiān)定。?

看到孩子對(duì)老師的寬容，我真的很慚愧。平時(shí)看到學(xué)生有一點(diǎn)錯(cuò)誤，不問(wèn)青紅皂白，就大發(fā)雷霆，有時(shí)還動(dòng)手懲罰孩子，絲毫沒(méi)有考慮孩子的感受，嚴(yán)重傷害了孩子的自尊心，絲毫沒(méi)有愧疚之感?，F(xiàn)在想想，孩子還是很懂事的，誰(shuí)說(shuō)他們不懂事？其實(shí)孩子是很聽(tīng)話的，你不讓走，他就不走，做老師的應(yīng)該很滿足。遇上這群孩子，是我的福氣，他們這樣聽(tīng)話，難道不應(yīng)該感到知足嗎？?

看到孩子有時(shí)上課自制力差，管不住自己，我很是生氣，便告訴孩子們：有誰(shuí)說(shuō)話，班長(zhǎng)就把他的`名字記在黑板上，老師會(huì)對(duì)他不客氣的，此話真管用，說(shuō)話的少了，但還是有名字寫在了黑板上。同學(xué)們都在記筆記，我忍住心中的火，悄悄問(wèn)名字被記在黑板上的同學(xué)：剛才你說(shuō)什么了？他說(shuō)：窗子開(kāi)著，我的作業(yè)被刮得我沒(méi)法寫字，我讓他關(guān)關(guān)窗子。我一聽(tīng)，這個(gè)說(shuō)話不算違紀(jì)的。頓時(shí)我思緒萬(wàn)千：以后千萬(wàn)不能動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火，要先問(wèn)清楚原因，再下結(jié)論。即使是孩子的錯(cuò)，孩子畢竟是孩子，犯錯(cuò)也是難免的，用放大鏡去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵(lì)他，想法“哄”他學(xué)習(xí)，讓他心甘情愿的學(xué)習(xí)，才是我們教育的最高境界。?

謝謝有你作文 篇4

做了語(yǔ)文老師已經(jīng)十幾個(gè)年頭了，也接觸很多各色各樣的家長(zhǎng)。他們總向我咨詢，“你是語(yǔ)文老師，你能告訴我，語(yǔ)文如何才能快速的提高。”“寶寶已經(jīng)初三了，語(yǔ)文是他的瘸腿科目，你看看你能不能提供點(diǎn)語(yǔ)文秘籍，短時(shí)間把她的語(yǔ)文成績(jī)提高?！薄昂⒆右脖沉瞬簧贃|西，可是語(yǔ)文成績(jī)還不行呢?你是語(yǔ)文老師，給我支支招吧?”

他們的語(yǔ)氣中，無(wú)不透露出一種焦慮，緊張，不安?？赡苓€有一種興奮感，即將從我口中得到一兩句“金玉良言”，只要我慷慨地吐出那兩句密碼，它立馬就能顯靈，那孩子搖身一變，登時(shí)就成了語(yǔ)文高手。

我總是說(shuō)：“學(xué)語(yǔ)文可是個(gè)慢功夫，需要時(shí)間的慢慢積累，首先得培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)言文字的感情……”

可家長(zhǎng)還沒(méi)有等我說(shuō)完，就急躁的悲怨道：“郭老師，您就別說(shuō)什么慢功夫了。您知道，學(xué)生平時(shí)作業(yè)就很多，數(shù)學(xué)要做，外語(yǔ)要背，還要上輔導(dǎo)班，哪能有什么慢功夫?唉，你是語(yǔ)文老師，您高考中考語(yǔ)文一定是高分。您就干脆把您自己語(yǔ)文的捷徑告訴我吧!”我沉默良久，半晌說(shuō)不出話?！易约赫Z(yǔ)文的捷徑是什么?關(guān)鍵是，我有語(yǔ)文提高的“捷徑”嗎?

......

我沉吟了一會(huì)，想起了特級(jí)教師張麗鈞一句話.對(duì)她們說(shuō)：“那就是培養(yǎng)四心：敏感心、是非心、執(zhí)著心、分享心?！焙芏嗉议L(zhǎng)帶著失望的語(yǔ)氣說(shuō)道：“這個(gè)需要多久呀,現(xiàn)在都是高中了”。多少次,因?yàn)檫@個(gè)話題,談話陷入了短暫的尷尬之中。

我經(jīng)常反思到：家長(zhǎng)尋求更快捷的辦法是什么呢?比如說(shuō)，是讓我告訴他們寫作文的秘籍——開(kāi)頭先來(lái)一組排比句明確觀點(diǎn)，接下來(lái)用“歷史長(zhǎng)廊、鐘聲如磬、宣墨翻飛、轉(zhuǎn)瞬千載”過(guò)渡，緊接著用一正一反兩個(gè)事例做論據(jù)，再用兩個(gè)反問(wèn)句明確觀點(diǎn)，結(jié)尾升華，照應(yīng)題目。——是這樣的嗎?抑或是告訴他們，多背誦美文和時(shí)事素材，

回想起自己中學(xué)時(shí)期對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，沒(méi)有刻意，一切順其自然。初中時(shí)刻，對(duì)文字的最早接觸，那是當(dāng)時(shí)流行歌曲的歌詞，一個(gè)小本子記得滿滿的的歌詞，優(yōu)美又凄美。多少次這些歌詞走進(jìn)我的作文里。高中無(wú)錢買書，座位前面的女孩有一本類似心靈雞湯的書，我愛(ài)不釋手，每次借過(guò)來(lái)，都抄了很多自己喜歡的句子。后來(lái)，不知道從哪里借來(lái)一本《平凡的世界》，夜深人靜，沉醉不已。喜歡路遙自白式的抒情和那黃土高原上云淡的景色描寫。

以前看過(guò)一篇特級(jí)教師寫的文章，題目是《語(yǔ)文教師要謹(jǐn)防“三種病”》。文章里所說(shuō)的“三種病”是指：有用病、文采病、套路病。說(shuō)的一針見(jiàn)血，太多的語(yǔ)文教師，自己不親近文字，識(shí)不得文字的好歹，逮住個(gè)“好詞好句”，就以為瞄見(jiàn)了錦繡文章，把會(huì)“傍文采”、“使套路”者視為作文高手，而那些真正有寫作天分的孩子，卻被他們視若無(wú)睹甚或棄若敝屣，這是我們可悲的現(xiàn)狀，是這片孕育過(guò)無(wú)數(shù)騷人墨客的偉大土地的悲哀。說(shuō)到底，語(yǔ)文，是一種“習(xí)得”的能力。它要靠學(xué)習(xí)者燕子銜泥、針尖挑土般地一點(diǎn)點(diǎn)去積累;它還要求學(xué)習(xí)者必須葆有“自我獵食”的熱望，你直接喂到他嘴里的東西，早已失了語(yǔ)文的真味。

想讓孩子愛(ài)上語(yǔ)文，那做父母的就最好先愛(ài)上語(yǔ)文吧。與其挖空心思地去為孩子尋找“語(yǔ)文學(xué)習(xí)秘籍”，還不如靜下心來(lái)陪孩子讀一首李白的詩(shī)，談?wù)劧鸥槭裁磳懥四敲炊鄳n國(guó)憂民的詩(shī)……

當(dāng)然，和孩子一起讀書是需要耐心的，多少次，自己拿著一本書，坐在寶寶身邊，寶寶已經(jīng)深得其味，而自己還是半個(gè)小時(shí)一二張紙徘徊，“裝模作樣”也是一種煎熬。但是所有的付出都是值得的，現(xiàn)在，寶寶一個(gè)人也能獨(dú)自坐著看一二個(gè)小時(shí)的書。

總之，學(xué)語(yǔ)文沒(méi)有捷徑，我也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)高中語(yǔ)文好的學(xué)生她有什么語(yǔ)文秘籍，因?yàn)檎Z(yǔ)文學(xué)習(xí)，厭棄功利，厭棄速成，厭棄套路。

公眾號(hào)：珠溪語(yǔ)文

謝謝有你作文 篇5

今天講一個(gè)小故事。

這個(gè)故事可以追溯到去年我?guī)哪昙?jí)時(shí)。不過(guò)故事的開(kāi)頭還要從前幾天說(shuō)起。

從開(kāi)學(xué)那天我就發(fā)現(xiàn)桌上有一袋牛皮紙包裝的“利咽茶”，仔細(xì)一看，還是同仁堂特供。經(jīng)個(gè)別同學(xué)“鑒定”，說(shuō)：“老師，這個(gè)茶根本買不到。特別難找?！币恢痹谀抢锓胖?，我天天忙到腳后跟打腦袋，根本想不起打開(kāi)看一看。

前幾天，終于找了個(gè)空閑時(shí)間，打開(kāi)袋子看了一眼，里面分別十幾個(gè)獨(dú)立小包，都用塑料封封著。打開(kāi)塑料封，里面是一個(gè)茶包，這個(gè)茶包老高級(jí)了，看不出來(lái)里面裝著什么藥，但是絲質(zhì)的袋子就能看出這不是那種普通的茶袋。我問(wèn)了幾個(gè)人知不知道是誰(shuí)放的。孩子們都搖頭說(shuō)不知道。

泡了兩次，嗓子好了很多，不知道是不是心理作用，感覺(jué)這茶確實(shí)對(duì)咽炎有強(qiáng)大的治療功能。

還是想知道小天使是誰(shuí)。于是發(fā)了朋友圈，碰碰運(yùn)氣。果然一個(gè)家長(zhǎng)回復(fù)說(shuō)：我好像知道。

這下我就知道是誰(shuí)了。

這是一個(gè)很不起眼的男孩子。我一直把他歸在不需要老師特別操心的名單中。但是之前四年級(jí)的時(shí)候發(fā)生的一件事情讓我對(duì)他印象深刻。

那段時(shí)間，生娃傻三年的我，記性極差，而且經(jīng)常心口不一。曾經(jīng)有個(gè)老師鬧個(gè)笑話在我身上經(jīng)常發(fā)生：

“那誰(shuí)，你去把那個(gè)什么那什么了?！逼鋵?shí)她想說(shuō)，“某某，你去把作文本發(fā)了?！?/p>

因?yàn)槠綍r(shí)判作業(yè)的時(shí)候總要用到學(xué)號(hào)，誰(shuí)的是優(yōu)秀，誰(shuí)的需要改，誰(shuí)的要重寫等等，所以老師們都習(xí)慣叫學(xué)生學(xué)號(hào)。學(xué)生也都習(xí)以為常，也經(jīng)常相互叫學(xué)號(hào)。叫學(xué)號(hào)沒(méi)問(wèn)題，但是經(jīng)常把學(xué)號(hào)搞混就問(wèn)題大了。

那時(shí)我經(jīng)常把13號(hào)和14號(hào)弄混。

一次，看到14號(hào)又在下面偷看課外書，就提醒他：“13號(hào)!”卻發(fā)現(xiàn)他根本沒(méi)有反應(yīng)，我更生氣了，大聲說(shuō)：“13號(hào)!”那家伙仍然無(wú)動(dòng)于衷。

我心里正想著，肯定是看入迷了，完全都聽(tīng)不到老師說(shuō)話了。

突然，我發(fā)現(xiàn)坐在他身后的小家伙真正的13號(hào)，正用充滿了疑問(wèn)的眼神看著我好像在說(shuō)：“老師，我怎么了?”

我這才意識(shí)到自己叫錯(cuò)了，把14號(hào)錯(cuò)叫成了13號(hào)。

其他的學(xué)號(hào)搞混沒(méi)有問(wèn)題，但是13、14號(hào)搞混就麻煩了。

因?yàn)?4號(hào)經(jīng)常犯事兒。作業(yè)沒(méi)完成，上課看課外書，不聽(tīng)講，說(shuō)怪話，瞎起哄……其實(shí)叫錯(cuò)的時(shí)候并不多，但是基本每次都是提醒才叫。

更重要的是，14號(hào)有鼻炎，經(jīng)常大聲地擤鼻涕。低年級(jí)時(shí)還喜歡故意嚇人，裝著要往別人身上抹鼻涕。這有名的鼻涕蟲(chóng)誰(shuí)也不敢靠近他。雖然事情已經(jīng)過(guò)去很久了，但是大家心有余悸，很多同學(xué)都躲著他?；旧?4號(hào)就是“惡心”的代名詞。以后有機(jī)會(huì)再講他的故事。

有一次，放學(xué)收拾書包，大家都收拾好了，唯獨(dú)14號(hào)悶頭不動(dòng)，在下面看課外書。我叫他：“13號(hào)!快點(diǎn)兒收拾書包!”

他還是不動(dòng)。

我怒了，大聲說(shuō)：“13號(hào)!”

有個(gè)聲音說(shuō)：“老師?怎么了?”我一抬頭，看到了后面舉手的孩子。才知道自己又叫錯(cuò)了。

13號(hào)，對(duì)不起，我叫的是14號(hào)……我連連道歉。

虛驚一場(chǎng)的13號(hào)，笑著說(shuō)：“老師，你有病吧!”

這句話可把我氣壞了。

什么，眾目睽睽之下，居然敢罵老師!

老師也是人，人都會(huì)犯錯(cuò)，因?yàn)榉稿e(cuò)就要挨罵嗎?而且當(dāng)著那么多同學(xué)的面兒，讓我的世道尊嚴(yán)放在哪里?

當(dāng)時(shí)第一沖動(dòng)就是把他留下，劈頭蓋臉地臭批一通。但是那天真的沒(méi)啥火力了，太累了。我心想，回頭給他家長(zhǎng)打電話吧。

等到了晚上，靜靜想一想，回憶了下當(dāng)時(shí)的情景，好像孩子是面帶笑容說(shuō)的，或許他是在開(kāi)玩笑，或許他真的受夠了總被當(dāng)成14號(hào)，或許他的口頭禪就是愛(ài)說(shuō)“有病吧”三個(gè)字，并不是成心想罵老師，只是沒(méi)有仔細(xì)品味這兩個(gè)字的含義，是不是罵人的話。

第二天，我找到他認(rèn)真談了一次。說(shuō)明白了自己內(nèi)心的感受，果然，他說(shuō)自己說(shuō)慣了，順口就說(shuō)出來(lái)了，很后悔。

孩子是明理的，不是混孩子。

我也就釋然了，只是提醒他注意口頭禪說(shuō)出來(lái)合適不合適。最終我沒(méi)有臭罵他，也沒(méi)有給他懲罰，甚至沒(méi)有告訴他家長(zhǎng)這件事情的經(jīng)過(guò)。但在跟家長(zhǎng)聊別的事情時(shí)，家長(zhǎng)傳遞出孩子在言談舉止中對(duì)班主任老師的信賴、喜愛(ài)和崇拜讓家長(zhǎng)非常嫉妒。

可能這就是以心換心，將心比心吧。

由此我更加深刻感受到，遇到類似的事情，是不是應(yīng)該給自己多一些時(shí)間和空間去琢磨一下，不要馬上給孩子貼標(biāo)簽，下判斷，緩一緩再處理，能把事情處理得更讓人滿意。

還有一點(diǎn)，我深信不疑。覺(jué)得孩子是魔鬼，你每天都生活在地獄中;覺(jué)得孩子是天使，你每天都生活在天堂。

公眾號(hào)：讀書巴學(xué)園

謝謝有你作文 篇6

看著波濤洶涌的大海，赤腳走在沙灘上，任海風(fēng)吹亂我的發(fā)絲。我想此時(shí)的他是不是在北方的城市里吹著黃沙，吸著霧霾。

想著想著我就笑了，很久沒(méi)有他的消息了。

我們就像兩條原本平行的直線，有一天我試著改變我的狀態(tài)，我想與他有交集。

因此我開(kāi)始不斷地努力，我離他越來(lái)越近。終于，我們有了相交的一天，可是相交過(guò)后的我們卻越來(lái)越遠(yuǎn)了……

我時(shí)常問(wèn)自己，后悔嗎?如果當(dāng)初一直平行，也許后來(lái)不會(huì)相離甚遠(yuǎn)。我只能說(shuō)，可能后悔，也可能不后悔。

多年后的一天，他用qq添加我為好友。我輕點(diǎn)了一下，同意了。但我們卻沒(méi)有聊過(guò)天。

在空間里看看“那年今日”，卻看到了他很多年前的一條說(shuō)說(shuō)：

“今天，我替我喜歡的女生回答了一道語(yǔ)文題。”

看著看著，我笑了，笑著笑著我就哭了。原來(lái)那場(chǎng)青春里，我喜歡的你真的也曾喜歡過(guò)我。

如果沒(méi)有我當(dāng)時(shí)開(kāi)的那個(gè)玩笑，我們現(xiàn)在會(huì)繼續(xù)在一起嗎?我想不會(huì)的，那時(shí)候我們都太年輕了，還學(xué)不會(huì)珍惜所喜歡的對(duì)方，長(zhǎng)大后，早已錯(cuò)過(guò)了彼此。

想回到從前，卻找不回那顆怦然而動(dòng)的心了。我想我是不后悔的。記憶里的那個(gè)男生開(kāi)啟了我的青春，也為我的青春劃上句號(hào)。

他或許不是我最愛(ài)的人，也不會(huì)是陪我到老的人，可他在我心中的位置無(wú)可撼動(dòng)。

因?yàn)樗?，我變得?yōu)秀;因?yàn)樗覍W(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。

我把相冊(cè)合上，小心地把它放回抽屜里。謝謝你，點(diǎn)亮了我的整個(gè)青春。曾經(jīng)以為的事叫年少無(wú)知，后來(lái)知道的事叫頓時(shí)醒悟。

謝謝有你作文 篇7

謝謝不是禮節(jié)，而是內(nèi)心的感動(dòng)。不是你給我切西瓜，我毫無(wú)感激之情但還是一定得說(shuō)個(gè)“謝謝”倆字，那是毫無(wú)感情，機(jī)械化的。

當(dāng)我們都拿著獎(jiǎng)牌，大汗淋漓地回到班中，許枔如的爸爸早已在教室里切好了西瓜，等著大家呢。早已經(jīng)饑腸轆轆的我們像一群餓狼般撲向西瓜，大口吞咽著，卻忘了還笑瞇瞇地站在一旁的叔叔。等我吃飽了，看到叔叔那張仍是笑瞇瞇的臉時(shí)，我突然間認(rèn)識(shí)到，叔叔幫我們解決了所有問(wèn)題：瓜切好了，放好了;果皮垃圾袋放好了，收拾好了;他甚至連洗手都提醒我們了。他多么好啊!

每當(dāng)看到叔叔微笑著，努力地切西瓜時(shí)，難道你就沒(méi)有一絲噴涌而出的感恩之情嗎?如果沒(méi)有，那并不是你真的沒(méi)有，而是你的內(nèi)心被禁錮了，麻痹了，感受不到那樸實(shí)的感恩之美了。其實(shí)，只要你換位思考一下，便會(huì)發(fā)現(xiàn)，那是多么辛苦。而他，卻仍樂(lè)呵呵地奉獻(xiàn)著。

其實(shí)在生活中，也有很多人認(rèn)為不必要向他道謝，但又怕失了人緣，只是將那兩個(gè)字輕念一聲便匆匆走了。謝謝不是禮節(jié)，也不是無(wú)所謂的口頭禪，而是心中那噴發(fā)的感動(dòng)，也是一句千斤重的承諾。只要還有還有一顆感恩的心，就應(yīng)該向那些幫過(guò)你的人說(shuō)一聲：“謝謝!”

最新謝謝你我的老師作文

筆尖流出的文字，悄悄記載下了我們的青春，作文是一個(gè)學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的綜合體現(xiàn)。好的作文可以幫助我們順利獲得高分，你在寫作文是會(huì)經(jīng)常毫無(wú)思緒嗎？小編特意為大家收集整理了“最新謝謝你我的老師作文”，相信能對(duì)大家有所幫助。

謝謝你我的老師作文(篇1)

老師，謝謝你，是你幫助我解決了我的煩惱！

今天下午上最后一節(jié)課的時(shí)候老師給我們讀了日記。其中有我的日記：《我的煩惱》。

當(dāng)老師讀到我抱著書就像一只小貓遇到了一只香噴噴，肥胖胖的的老鼠的時(shí)候，同學(xué)們哄堂大笑。老師嚴(yán)肅地說(shuō)：不許你們?cè)傩α?！然后老師讀了她對(duì)我的《我的煩惱》的評(píng)語(yǔ)。

讀完后，老師又說(shuō)：如果以后誰(shuí)敢當(dāng)著我的面或者同學(xué)的面嘲笑武豪吉，說(shuō)明他（她）不尊重別人，那么以后同學(xué)們也不要尊重他（她）。

聽(tīng)了老師的話，我心里高興極了！這下我就可以自由地在上課的時(shí)候戴眼鏡了！這是老師給我解了圍，讓我有勇氣戰(zhàn)勝自己害怕的心理了！謝謝老師??！

五年級(jí):兮小賤

謝謝你我的老師作文(篇2)

老師，你如一位園丁，培育了我們這可愛(ài)的花朵，您有知識(shí)，教會(huì)了我們一個(gè)又一個(gè)做人的道理。你太偉大了。

書本是惡魔，老師是一位勇士，帶領(lǐng)著我們把書本里的知識(shí)與困難全部解決，你的手勢(shì)，如沖鋒令，指引我們向前進(jìn)。

我們愛(ài)老師，因?yàn)槔蠋熡幸活w無(wú)私奉獻(xiàn)的心。在我們失敗時(shí)，老師總是給我們鼓勵(lì)，在我們成功時(shí)，老師與我們一起分享成功的喜悅和快樂(lè)；老師在我們犯錯(cuò)時(shí)，總是耐心的糾正我們的錯(cuò)誤。

老師，有時(shí)候您為了我們能上新課，常常十一二點(diǎn)才能睡，而我們卻一次次地惹你生氣，上課時(shí)，生動(dòng)有趣，為了加深我們對(duì)課文內(nèi)容的理解，先提出問(wèn)題，叫我們回答，有時(shí)我們吞吞吐吐的說(shuō)對(duì)了一點(diǎn)，你忍不住，幫我們繼續(xù)說(shuō)下去，給予了我們良好的上課氣氛讓我們認(rèn)真的聽(tīng)課。

老師，您為了我們的學(xué)習(xí)，煞費(fèi)苦心，如單詞王比賽的前一段時(shí)間，你犧牲自己的休息時(shí)間讓我來(lái)復(fù)習(xí)英語(yǔ)，使我們?cè)谟⒄Z(yǔ)單詞王比賽中取得了好成績(jī)，或是沒(méi)有你的犧牲，我們是不可能考出這么好的成績(jī)。

老師，因?yàn)橛辛四?，才有了你腦子里的知識(shí)，和一個(gè)個(gè)做了的道理。

老師，你一味地奉獻(xiàn)，卻不奢求回報(bào)。

初一:lucky路癡

謝謝你我的老師作文(篇3)

曾經(jīng)，我很不理解您。

您總是因?yàn)槲覜](méi)有完成作業(yè)批評(píng)我，您總是在我注意力不集中時(shí)提問(wèn)我，您總是給我布置我最討厭的作業(yè)……您還總是逼著我練那干燥無(wú)味的字貼，每當(dāng)不合格就要我重新在田字格本上寫，無(wú)聊至極?？墒悄偸怯心睦碛?，字如其人，我也知道，但我每天都要為了您能在本子上批改一個(gè)“優(yōu)”字而徹夜努力，寫了擦，擦了寫，又寫寫擦擦，整張紙上都要擦爛了，可那一張?zhí)镒指襁€沒(méi)有寫完，我難過(guò)的掉下了眼淚。這時(shí)，您總是靜靜的看著我，說(shuō)：“一個(gè)人練一手好字可以受益終身，字就是人的另一張臉。”可幼小的我還是不理解，心里一直恨著您。

您總是逼著我們讀書，說(shuō)什么“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，多讀書，可是開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，陶冶情操，空閑時(shí)要多看。我憤憤的想：“哪有什么空閑時(shí)間，時(shí)間都用來(lái)學(xué)習(xí)、寫作業(yè)、背書了！”

可是在那節(jié)音樂(lè)課上，我對(duì)您的憎恨都變成了感激和感謝。

您知道嗎？當(dāng)我看著黑板上那一行行我手寫的字有多么驕傲嗎？聽(tīng)著音樂(lè)老師對(duì)歌詞的講解，對(duì)音調(diào)的分析，還時(shí)不時(shí)地贊嘆道：“這字真是好看，真的是賞心悅目?！蔽沂嵌嗝吹募?dòng)和自豪，我的心似乎要跳了出來(lái)，原來(lái)，我也可以這么優(yōu)秀！這時(shí)，我才真正懂得了您，寧愿背負(fù)我們的埋怨，也要堅(jiān)持讓我們練字的苦心了。

謝謝您，我的老師！

謝謝你我的老師作文(篇4)

感謝別人，是表達(dá)心中的溫暖，感謝，是服務(wù)中的動(dòng)力；感謝，透露出心中感激的靈魂。受到感謝，心中同時(shí)也會(huì)接收到，別人心中的“謝謝”。

漫步在“人生”的道路上，被幫助、被服務(wù)是必然，只是那一聲“謝謝”，就讓人感受到無(wú)比的溫暖。你曾經(jīng)被幫助過(guò)嗎？是同學(xué)的鼓勵(lì)、是媽媽的安慰，還是老師的教導(dǎo)呢？你，有真心，感激的說(shuō)聲謝謝嗎？我曾在報(bào)紙雜志中，看到了一個(gè)家境貧困的男孩，他存者感激，到處感謝，他在災(zāi)難中，曾被他感謝過(guò)的人，如今天努力幫助，這樣我了解“感謝”的力量是多么強(qiáng)大。

還記得，以前我不喜歡水，我和水隔了一道透明的墻，他帶領(lǐng)我克服恐懼，越過(guò)種種難關(guān)，那一次的努力，那一次的克服，深深刻劃在我心中，多么想對(duì)他說(shuō)聲謝謝，表達(dá)心中的感激，想起那一刻，真希望我能告訴他我真心的“謝謝”，他就是游泳老師，他，讓我知道水中的自由和快樂(lè)。

一聲的感恩，眼神的感激，都能讓人感受到心中真實(shí)的“謝謝”。

謝謝你我的老師作文(篇5)

如果說(shuō)老師是園丁，那我就是園丁細(xì)心種植的花兒，曾經(jīng)面臨著凋謝的危險(xiǎn)，但經(jīng)過(guò)了園丁的栽培后又重新綻放出美麗的花朵。老師，在這里，我要鄭重的向您道一聲謝謝。

在學(xué)校讓我感觸最深的兩位老師有我們的語(yǔ)文老師和英語(yǔ)老師。

語(yǔ)文老師：黃老師，是你在我遇到了不懂的題目時(shí)，是您讓我學(xué)會(huì)了：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆；不要紙上談兵的道理。

英語(yǔ)老師：曹老師，您既是我們班的英語(yǔ)老師，也是我們班的班主任，在開(kāi)學(xué)以來(lái)到今天為止，在這中間我犯了大大小小的錯(cuò)誤，讓我最記憶猶新的是12月27日那一天，那天我是因?yàn)槲缧莸臅r(shí)候講話就站到了后面去，那天晚上我回來(lái)以后我就立馬寫了一篇說(shuō)明書，我還記得那篇說(shuō)明書是這樣寫的：曹老師，今天您要我站到后面去，回來(lái)后，我仔細(xì)的想了，在第一遍想的時(shí)候，我老覺(jué)得這不是我的錯(cuò)，但后來(lái)我又想起爸爸常對(duì)我講的一句話：如果一個(gè)人他老是挑別人的刺或是老把責(zé)任推卸給他人，那么他將是一個(gè)永遠(yuǎn)得不到成長(zhǎng)與收獲的人！想到這里，我不禁流下了眼淚，因?yàn)槲矣X(jué)得我現(xiàn)在的行為就是一個(gè)懦弱、沒(méi)勇氣去承擔(dān)這一切的人，同時(shí)也不夠資格當(dāng)一名班干部，因?yàn)槲冶饶切┎皇前喔刹康耐瑢W(xué)的紀(jì)律還差；第二次我又想：何雨沁你身為班長(zhǎng)，別人講話你就知道講，但你有沒(méi)有去想過(guò)當(dāng)自己在講話時(shí)，有沒(méi)有去約束自己？身為班干部本來(lái)是給大家做榜樣的，可這下好了，倒是反過(guò)來(lái)了，變成了其他同學(xué)給班干部做榜樣了，那請(qǐng)問(wèn)，老師為什么選你當(dāng)班干部？還不就是因?yàn)槟阍谀硞€(gè)方面或許比其他同學(xué)強(qiáng)！但現(xiàn)在呢？再結(jié)合你最近上課的表現(xiàn)，你看看是否做到了一個(gè)合格班干部的要求，如果沒(méi)有做到，請(qǐng)你自省一下。我的心里突然閃出一個(gè)念頭：何雨沁，你不能當(dāng)一個(gè)懶惰、不堅(jiān)強(qiáng)、沒(méi)勇氣、懦弱、沒(méi)責(zé)任心的孩子，因?yàn)槟闶前喔刹?，曹老師?jīng)常告誡我們：班干部，班干部，先干一步。如果在這里你比別人多花一點(diǎn)時(shí)間，哪怕是一天，也要堅(jiān)持，因?yàn)橹挥羞@樣才能進(jìn)步！回到家后，我又把今天所發(fā)生的一切，再回想了一遍，我現(xiàn)在認(rèn)為站在后面去，不一定就是一件壞事，在我認(rèn)為它反而還是一件好事，因?yàn)樗屛业玫搅司裆系某砷L(zhǎng)，思想上的提升！原來(lái)我認(rèn)為站到后面去是一件不光彩的事情，因?yàn)槟鞘堑奈疫€沒(méi)領(lǐng)悟到老師您對(duì)我們的真正用意：曹老師您是偉大的，您會(huì)用眼睛來(lái)與人交流，從您的眼睛我讀懂了很多：您對(duì)我們的：期待、失落、高興通過(guò)今天這一件事情對(duì)我感觸很深，同時(shí)給予人的思考也是無(wú)窮的，因?yàn)閺睦蠋熌屛艺镜胶竺嫒ィ忠易貋?lái)，這證明，曹老師，您還是相信我的，信任我的！曹老師謝謝您！

老師??！您是辛勤的園丁，我們是花園里最美的花朵！

長(zhǎng)沙市稻田中學(xué)初一:何雨沁