刺繡針法教學(xué)計(jì)劃

158、桃李滿天下，前程美如畫！

159、精誠育才全方位，美藝學(xué)成零距離。

160、美術(shù)高考，給你奇“績”！

161、師資成績頂呱呱，獨(dú)立快樂走天下。

162、我們這里教的不只是美術(shù)，更是綜合水平！

163、未來，是描繪出來的精彩。

164、在輕松快樂中培訓(xùn)，在胸有成竹中美考！

165、有實(shí)力，當(dāng)然100%圓你大學(xué)夢。

166、打造卓越成績，塑造多彩人生。

167、一撇一捺走天下，一筆一畫畫人生。

168、畫中的秀麗美景，心中的錦繡人生。

169、美麗之術(shù)，高考見證。

170、藝術(shù)人生，從這里開始。

紋繡培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃 篇3

美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑，在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中具有不可替代的作用。必須堅(jiān)信每個學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的能力，都能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展。美術(shù)課程應(yīng)適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，應(yīng)選擇基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要注意課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同學(xué)生素質(zhì)的差異。應(yīng)注意使學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

[造型·表現(xiàn)]

學(xué)習(xí)領(lǐng)域

運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。

教學(xué)活動建議

1·用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼，制作各種圖形。

2·學(xué)習(xí)簡單的中國傳統(tǒng)繪畫方法，體驗(yàn)筆墨趣味。

簡單的透視知識以及結(jié)構(gòu)比例知識。

調(diào)和等色彩知識。

5·學(xué)習(xí)漫畫和卡通的表現(xiàn)方法，進(jìn)行繪制實(shí)踐。

紙雕等方法，制作作品。

7·在家初步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)輔助繪畫的方法。

評價建議

色、肌理和空間等在造型活動中的作用。

2·能否嘗試運(yùn)用中國傳統(tǒng)繪畫的方法進(jìn)行表現(xiàn)。

3·能否在自己的作品中體現(xiàn)事物的比例關(guān)系。

4·能否在造型活動中初步運(yùn)用構(gòu)圖知識。

5·能否用近大遠(yuǎn)小或平行透視的規(guī)律，初步表現(xiàn)空間關(guān)系。

對比與和諧的知識。

7·能否運(yùn)用所學(xué)過的美術(shù)知識大膽地表現(xiàn)周圍的生活和環(huán)境。

8·能否大膽地用圖像和立體造型的方式表達(dá)個人的思想和情感。

[設(shè)計(jì) ·應(yīng)用】

學(xué)習(xí)領(lǐng)域

運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)秦與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

教學(xué)活動建議

學(xué)校、運(yùn)動會、文娛活動以及節(jié)慶等設(shè)計(jì)制作標(biāo)志。

2·學(xué)習(xí)簡單的圖案基礎(chǔ)知識，并進(jìn)行裝飾應(yīng)用。

硬泡塑材料(聚苯乙烯)以及塑料瓶、廢舊織物、廢包裝箱等媒材，進(jìn)行玩偶、生活實(shí)用品、交通工具模型、兵器模型等的設(shè)計(jì)制作。

糊、繪全過程的制作，并進(jìn)行放飛活動。

社區(qū)或村莊局部的平面圖或模型。

文體活動海報的設(shè)計(jì)。

7·學(xué)習(xí)陶藝的制作方法。

評價建議

1·是否在設(shè)計(jì)活動中表現(xiàn)出創(chuàng)意。

2·能否在作業(yè)中有意識地運(yùn)用一些形式原理。

3·是否具有有序的工作方法。

4·能否利用媒材的特性進(jìn)行簡單的加工。

5·能否用口頭語言和短文的形式，對自己的和同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行評述。

【欣賞·評述】

學(xué)習(xí)領(lǐng)域

欣賞、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式。了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。

教學(xué)活動建議

以討論、比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品，領(lǐng)略不同的藝術(shù)風(fēng)格。

介紹一件優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng)作過程，體驗(yàn)美術(shù)與生活的關(guān)系。

以參觀、討論等方式，欣賞校園和社區(qū)的景觀設(shè)計(jì)。

圖片等，欣賞雕塑和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品，感受不同材質(zhì)的美。

2、鼓勵學(xué)生從課本中選一件最喜歡的作品，通過查閱資料，向同學(xué)介紹欣賞作品的心得。

墻壁和屋頂?shù)取?/p>

4、將若干雕塑作品的圖片，按時間順序進(jìn)行排列，區(qū)別雕塑作品的時代特點(diǎn)。

評價建議

1、是否具有民族自豪感，樂于了解人類文化藝術(shù)的成就。

環(huán)境以及與其他學(xué)科關(guān)系的淺顯認(rèn)識。

3、能否運(yùn)用一些簡單的美術(shù)術(shù)語描述美術(shù)作品和表達(dá)自己的感受。

4、是否知道我國和世界的.一些著名畫家及其代表作品。

【綜合·探索】

學(xué)習(xí)領(lǐng)域

結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

教學(xué)活動建議

設(shè)計(jì)和制作平面或立體的美術(shù)作品，體會美術(shù)與傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

制作與展示。

制作服飾、皮影以及相應(yīng)的布景或道具，進(jìn)行表演。

了解社區(qū)或村莊的歷史，從美術(shù)設(shè)計(jì)的角度，為自己所在的社區(qū)或村莊的未來發(fā)展作規(guī)劃、設(shè)計(jì)并制作模型。

運(yùn)動、光、電等科學(xué)常識，用生活中的廢舊材料，設(shè)計(jì)并制作出簡單而有創(chuàng)意的立體造型或生活用品。

評價建議

1、是否積極地參與探究性的活動。

圖像形式記錄調(diào)查結(jié)果。

3、是否積極地動腦筋，以美術(shù)與其他課程的知識相結(jié)合的方式，提出自己的方案。

動手。

5、在討論中，能否大膽地發(fā)表自己的看法。

6、能否與同學(xué)進(jìn)行良好的合作。

紋繡培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃 篇4

為提高銀川市農(nóng)民科技素質(zhì)，培育有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民，多層次、多形式、高質(zhì)量地開展好培訓(xùn)工作。擬于5月18日開始，舉辦一次為期15天的枸杞栽培培訓(xùn)班。具體培訓(xùn)計(jì)劃如下：

枸杞的主要栽培品種、枸杞的生物學(xué)特性、果用枸杞規(guī)范化栽培技術(shù)、菜用枸杞規(guī)范化栽培技術(shù)、枸杞的綜合利用、寧夏無公害枸杞生產(chǎn)技術(shù)、有機(jī)枸杞技術(shù)操作規(guī)程、枸杞的修剪技術(shù)、枸杞的市場行情趨勢、枸杞的'相關(guān)法律法規(guī)、枸杞常見病蟲害及防治等。

寧夏銀川市西夏區(qū)鎮(zhèn)北部鎮(zhèn)枸杞種植業(yè)從事者，共計(jì)50人。

主要采用理論+實(shí)踐的教學(xué)形式，以現(xiàn)場指導(dǎo)教學(xué)（實(shí)踐）為主，同時通過答疑、提問等互動形式，在理論上給枸杞種植從事者加以強(qiáng)化，讓他們了解理論，掌握技能。

5月18日開始，根據(jù)枸杞生長階段，理論+現(xiàn)場指導(dǎo)教學(xué)共計(jì)15天。

該授課內(nèi)容結(jié)合最新的枸杞種植和深加工理論、研究成果、實(shí)踐總結(jié)，著重講解枸杞種植與深加工的基本理論和知識框架，并在理論講解的同時加強(qiáng)學(xué)員辨別能力和分析能力的培養(yǎng)，有較強(qiáng)的理論性和實(shí)踐指導(dǎo)意義。

該課程的任務(wù)在于通過專家講授，能夠幫助枸杞果農(nóng)解決在枸杞種植、加工和銷售過程中遇到的常見問題。

通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)員們對枸杞的種植與深加工知識有較為明確的認(rèn)識。本課程教學(xué)要求包括三個方面和層次，了解：要求了解枸杞的基礎(chǔ)知識；理解：對于枸杞的市場以及文化內(nèi)涵有所理解；分

析：要求能夠運(yùn)用所講授的知識，能夠解決枸杞種植過程中遇到的常見問題。

該課程在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該充分把握因材施教的原則，充分運(yùn)用啟發(fā)式的教學(xué)方法，教師與學(xué)生之間互動、交流、溝通，培養(yǎng)學(xué)員的獨(dú)立思考和解決實(shí)際問題的能力。在教學(xué)過程中，教師可組織學(xué)員進(jìn)行各種形式的討論、實(shí)踐，以開拓視野、活躍思路，提高分析問題的能力。

紋繡培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃 篇5

一、目標(biāo)任務(wù)

（一）情感意志

1.引導(dǎo)學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度；

2.培養(yǎng)學(xué)生積極、主動地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣；

3.引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，并逐步形成主動克服困難和獨(dú)立解決問題的信心和毅力；

4.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成勤于思考、樂于交流、善于合作的能力。

（二）基礎(chǔ)知識

1.側(cè)重于訓(xùn)練學(xué)生的課本基礎(chǔ)知識（比如分?jǐn)?shù)知識、方程的基本解法和列方程解應(yīng)用題），讓學(xué)生在開學(xué)前對于課本知識有一個整體了解，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿興趣；

2.訓(xùn)練和鞏固學(xué)生的因數(shù)、倍數(shù)和最大公因數(shù)及最小公倍數(shù)知識；靈活運(yùn)用圖形面積、體積公式，分割與組合幾何圖形的能力；

3.突出訓(xùn)練和鞏固學(xué)生對各種運(yùn)算法則的熟練運(yùn)用，對于列方程解應(yīng)用題、求長方體和正方體的表面積和體積能做到準(zhǔn)確、快速的解題。

（三）基本技能

1.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察、準(zhǔn)確計(jì)算、書寫規(guī)范、獨(dú)立思考、綜合分析的能力；

2.以習(xí)題操練為載體，以師生合作的'方式，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)知識和已經(jīng)掌握的技能，充分表達(dá)交流思維過程和解答思路，并有的放矢地引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、逆向思維和發(fā)散思維能力。

二、情況分析

（一）學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

1.數(shù)學(xué)基礎(chǔ)：由于學(xué)生平時數(shù)學(xué)習(xí)題做得相對較少，導(dǎo)致學(xué)生對于基礎(chǔ)知識點(diǎn)不熟悉，更不能靈活運(yùn)用；

2.靈活運(yùn)用基礎(chǔ)：經(jīng)過測試和短時間觀察，該同學(xué)目前仍處于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最初階段，只能運(yùn)用知識點(diǎn)解答簡單問題，靈活運(yùn)用知識方面很欠缺，有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

3.品質(zhì)意志方面：

（1）性格——學(xué)生比較內(nèi)向；，自我主動能力較差。

（2）學(xué)習(xí)習(xí)慣——書寫規(guī)范，計(jì)算能力很差，比較粗心。

（3）學(xué)習(xí)態(tài)度——能主動思考和解決問題。

（二）補(bǔ)習(xí)預(yù)測

綜上現(xiàn)狀，并結(jié)合學(xué)生測試情況，預(yù)測如下：

1.該同學(xué)能在補(bǔ)習(xí)時間內(nèi)掌握并熟悉人教版五年級內(nèi)容，并能靈活運(yùn)用知識點(diǎn)，對數(shù)學(xué)知識有比較系統(tǒng)的概念。

2.經(jīng)過前期訓(xùn)練，引導(dǎo)該同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；基本具備綜合分析和獨(dú)立解決一般應(yīng)用題的能力，邏輯思維能力將得到明顯提升；能基本達(dá)到“一點(diǎn)即通”的要求，實(shí)現(xiàn)“教師引導(dǎo)，學(xué)生獨(dú)立完成”的目標(biāo)。

3、經(jīng)過知識復(fù)習(xí)、基礎(chǔ)訓(xùn)練、重點(diǎn)講解、思維訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練，能形成準(zhǔn)確、快速解決較難問題的能力，能夠順利將五年級知識鞏固，并熟練運(yùn)用知識點(diǎn)，并且測試成績在85分以上。

三、教學(xué)安排

（一）每課常規(guī)練習(xí)

1、課前15分鐘計(jì)算題（分?jǐn)?shù)、方程、公因數(shù)、公倍數(shù)）；

2、上次課知識檢測（15分鐘）。

（二）基礎(chǔ)知識鞏固（30課時）

1、復(fù)習(xí)課本基礎(chǔ)知識（11課時）

因數(shù)與倍數(shù)、最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)（2課時）

分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的運(yùn)算規(guī)則、分?jǐn)?shù)的簡便運(yùn)算（3課時） 長方體和正方體的表面積和體積（3課時）

解方程的一般方法、列未知數(shù)解應(yīng)用題（3課時）

2、重點(diǎn)知識強(qiáng)化（19課時）

（1）數(shù)的整除特征、分解質(zhì)因數(shù)（2課時）

（2）最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)、分?jǐn)?shù)的加法和減法（4課時）

（3）巧算多邊形的面積、組合平面圖形的周長與面積（5課時）

（4）巧算長方體和正方體的表面積和體積（4課時）

（5）列方程解應(yīng)用題專題、行程問題（相遇、追擊）專題（4課時）

（三）學(xué)生思維訓(xùn)練（10課時）

找規(guī)律、簡單推理、周期問題、平均數(shù)問題、還原問題、盈虧問題、假設(shè)法解題、工程問題。

（四）綜合訓(xùn)練（3課時）

紋繡培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃 篇6

引言：

在現(xiàn)代職業(yè)發(fā)展中，技能培訓(xùn)是不可忽視的一環(huán)。對于想要在職場上脫穎而出的人來說，掌握實(shí)戰(zhàn)技巧是至關(guān)重要的。實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)技巧教學(xué)計(jì)劃，以提供獨(dú)特且實(shí)用的培訓(xùn)方法，來幫助學(xué)員們更好地應(yīng)對實(shí)際工作中的挑戰(zhàn)。

一、理論與實(shí)踐的結(jié)合

在教學(xué)計(jì)劃中，理論知識和實(shí)踐技巧的結(jié)合是非常重要的。學(xué)員們應(yīng)該通過理論課程熟悉相關(guān)知識，然后通過實(shí)際操作來鞏固學(xué)習(xí)成果。培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)包含一系列案例分析和模擬演練，以幫助學(xué)員們將理論知識運(yùn)用到實(shí)際工作中。

二、個性化指導(dǎo)和輔導(dǎo)

每個學(xué)員都有自己的優(yōu)勢和劣勢。因此，在實(shí)踐培訓(xùn)中，提供個性化的指導(dǎo)和輔導(dǎo)非常重要。教師和輔導(dǎo)員應(yīng)了解每個學(xué)員的需求和潛力，并幫助他們充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。通過與學(xué)員深入交流，了解他們的職業(yè)目標(biāo)和需求，并制定個性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以有效提高學(xué)習(xí)者的技能水平。

三、多元化的培訓(xùn)手段

實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)可以采用多種教學(xué)手段，以滿足不同學(xué)員的需求。除了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)外，還可以結(jié)合在線教育、實(shí)習(xí)、企業(yè)合作等方式。在線教育平臺可以為學(xué)員提供靈活的學(xué)習(xí)時間和地點(diǎn)，實(shí)習(xí)和企業(yè)合作可以讓學(xué)員親身體驗(yàn)實(shí)際工作情境。通過多元化的培訓(xùn)手段，可以提高學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性和實(shí)踐能力。

四、引入行業(yè)大咖與專家

聆聽行業(yè)大咖分享經(jīng)驗(yàn)是學(xué)員們的一種學(xué)習(xí)機(jī)會。實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)計(jì)劃可以邀請行業(yè)內(nèi)資深人士和專家，與學(xué)員們分享他們在實(shí)際工作中的經(jīng)驗(yàn)和技巧。他們可以從實(shí)踐層面給予學(xué)員們指導(dǎo)和建議，幫助他們更好地理解實(shí)際工作中的挑戰(zhàn)和解決方案。

五、考核與反饋機(jī)制

一個好的教學(xué)計(jì)劃必須具備科學(xué)合理的考核和反饋機(jī)制。在實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)中，通過定期考試、項(xiàng)目評估等方式對學(xué)員進(jìn)行評估，以了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和掌握的技能。同時，及時反饋學(xué)員的表現(xiàn)，幫助他們發(fā)現(xiàn)并改正錯誤，加強(qiáng)他們的技能和能力。

六、實(shí)踐中的團(tuán)隊(duì)合作

在真實(shí)工作場景中，團(tuán)隊(duì)合作是必不可少的。因此，實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)計(jì)劃要注重培養(yǎng)學(xué)員的團(tuán)隊(duì)合作能力。通過小組作業(yè)、項(xiàng)目合作等方式，讓學(xué)員們鍛煉溝通、合作和解決問題的能力。培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識和技巧可以為學(xué)員在實(shí)際工作中的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

結(jié)論：

實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)技巧教學(xué)計(jì)劃是提供學(xué)員們獨(dú)特且實(shí)用培訓(xùn)方法的重要一環(huán)。通過理論與實(shí)踐的結(jié)合、個性化指導(dǎo)和輔導(dǎo)、多元化的培訓(xùn)手段、引入行業(yè)大咖與專家、考核與反饋機(jī)制以及實(shí)踐中的團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)員們可以更好地掌握實(shí)戰(zhàn)技巧，提高職業(yè)素養(yǎng)和能力。實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)技巧教學(xué)計(jì)劃將為學(xué)員們提供一個全面發(fā)展的培訓(xùn)平臺，為他們在職業(yè)生涯中的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

紋繡培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃 篇7

一、指導(dǎo)思想

為了更好的配合學(xué)校搞好素質(zhì)教育，進(jìn)一步展示我校鄉(xiāng)村少年宮的`藝術(shù)風(fēng)采和文化底蘊(yùn)，豐富學(xué)生的校外文化生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力、藝術(shù)修養(yǎng)及表現(xiàn)能力，弘揚(yáng)學(xué)生個性發(fā)展。古箏教學(xué)正是從培養(yǎng)知識經(jīng)濟(jì)時代合格人才的高度“以人為本”，以及“一切為了學(xué)生的發(fā)展”為宗旨進(jìn)行教育，使教學(xué)真正關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，將培養(yǎng)素質(zhì)全面、個性鮮明且具有一定文化修養(yǎng)的人才為主要任務(wù)，為其終身熱愛音樂、熱愛藝術(shù)、熱愛生活打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮古箏班將有計(jì)劃地開展相關(guān)教學(xué)活動，并力求整個活動能順利、高效、持久地進(jìn)行。

二、活動目標(biāo)

1、通過不同的練習(xí)來規(guī)范學(xué)生的指法、進(jìn)一步提高學(xué)生的演奏水平。

2、通過欣賞古今名曲，來提高學(xué)生的音樂修養(yǎng)和自身素質(zhì)。

3、進(jìn)一步宣傳我校的素質(zhì)教育和學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。

三、教學(xué)安排

（一）、教學(xué)內(nèi)容：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教，有計(jì)劃地針對學(xué)生的不同水平進(jìn)行教學(xué)。

（二）教學(xué)時間、地點(diǎn)、方法：

1、活動時間：每周四下午15：50—16：50

2、活動地點(diǎn)：學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮古箏教室。

3、教學(xué)措施：

（1）教育學(xué)生嚴(yán)格遵守活動紀(jì)律，定時定點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，保證每次教學(xué)時間與質(zhì)量。

（2）教師嚴(yán)格按學(xué)?！敖虒W(xué)五認(rèn)真”的規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課并做好有關(guān)興趣小組活動的資料的保存工作。

（3）配合多媒體教學(xué)，定期給學(xué)生欣賞名曲，觀看名師古箏曲目的VCD講解，開闊學(xué)生的眼界。

（4）隨著學(xué)生水平的提高，變集體授課為個別或階段教學(xué)，以適應(yīng)每個學(xué)生水平的提高。

（5）學(xué)滿結(jié)束以個人回課或考級形式或?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)做等級評定，并爭取集體匯報表演機(jī)會，配合學(xué)校參加各種文藝表演活動，展示我校學(xué)生風(fēng)采。

4、教學(xué)計(jì)劃：

9月：認(rèn)識古箏，掌握演奏姿勢及手形要求。20xx年10月：“托”“勾”“抹”的基本彈奏，勾托抹組合練習(xí)曲。

11月：“撮弦”練習(xí)（大撮）、“撮弦”練習(xí)（小撮）。復(fù)習(xí)勾托抹組合練習(xí)曲，《笑傲江湖》練習(xí)曲、《春江花月夜》練習(xí)曲。

12月：勾托抹托音階練習(xí)（上學(xué)歌）；復(fù)習(xí)彈奏《笑傲江湖》、《春江花月夜》練習(xí)曲。

1月：總復(fù)習(xí)。

紋繡培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃 篇8

古箏培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃范文

基礎(chǔ)訓(xùn)練學(xué)習(xí)曲目介紹曲目

第一期古箏講座

左右手基本練習(xí)

簡譜知識

風(fēng)翔歌

剪靜花

漁舟唱晚

第二期古箏的定弦及調(diào)音方法

雙手練習(xí)曲目

陽調(diào)

上樓

小開手

紡織忙

高山流水(浙版)

第三期中級班電子校方儀的應(yīng)用

搖指練習(xí)介紹

雙手琴音練習(xí)

秋風(fēng)詞

茉莉花

出水蓮

漢宮秋月

第四期試唱練耳

雙手快速練習(xí)

瀏陽河

湘妃淚

關(guān)山月

第五期雙手練習(xí)

搖指練習(xí)

香山射鼓

寒鴉戲水

第六期(高級班)秦桑曲

蘇武思鄉(xiāng)

哭周瑜

打雁

第七期(高級班)高山流水(雙八度)

高山流水(山東四段)

豐收鑼鼓

第八期(高級班)春江花月夜

落院

四段錦

幼兒園工作計(jì)劃幼兒園小班工作計(jì)劃幼兒園中班工作計(jì)劃幼兒園大班工作計(jì)劃幼兒園教研工作計(jì)劃幼兒園安全工作計(jì)劃幼兒園后勤工作計(jì)劃幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃幼兒園德育工作計(jì)劃幼兒園保教工作計(jì)劃幼兒園家長工作計(jì)劃幼兒園教案幼兒園教室布置幼兒園游戲幼兒園兒歌

紋繡培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃 篇9

一、教學(xué)的指導(dǎo)思想

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)以“健康第一”為指導(dǎo)思想，增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì)和技能傳授是學(xué)校體育的主要目的。在課堂教學(xué)中要以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”，激化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動地參與到體育鍛煉中去，為養(yǎng)成終身體育鍛煉打下良好的基礎(chǔ)。同時，通過課堂學(xué)習(xí)它將學(xué)生的身體健康、心理健康和社會適應(yīng)能力提高到一個新的角度，重視學(xué)生的身心健康，增加學(xué)生的社會責(zé)任感和社會適應(yīng)能力，使同學(xué)之間建立和諧的人際關(guān)系，形成強(qiáng)烈的合作精神和競爭意識。

二、教材分析

通過學(xué)習(xí)籃球樂于參與體育活動，并能在活動中展示自我。通過體驗(yàn)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能掌握基本的籃球技術(shù)動作。培養(yǎng)學(xué)生良好的`合作能力，促進(jìn)相互間的交流與合作，激發(fā)學(xué)生主動參與體育的興趣。

三、教學(xué)任務(wù)

1、掌握籃球的基本技術(shù)和相關(guān)理論，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的觀念。

2、學(xué)習(xí)籃球攻防技術(shù)，了解籃球戰(zhàn)術(shù)配合。

3、掌握一項(xiàng)終身體育的技能，并在實(shí)踐中發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、運(yùn)動參與目標(biāo)：樂于參與體育活動，并能在活動中展示自我。

2、運(yùn)動技能目標(biāo)：通過體驗(yàn)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能掌握基本的籃球動作。

3、心理健康目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的合作能力，促進(jìn)相互間的交流與合作，激發(fā)學(xué)生主動參與體育的興趣。

五、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：對于學(xué)生零基礎(chǔ)的籃球技能，初步讓學(xué)生掌握簡單基本的籃球動作。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生籃球興趣的培養(yǎng)。

六、教學(xué)內(nèi)容剛要和學(xué)時分配

教學(xué)總結(jié)

籃球是集競技、健身、娛樂和益智為一體的集體性運(yùn)動項(xiàng)目，深受小學(xué)生喜愛，也是小學(xué)最熱門的教學(xué)內(nèi)容之一。新課改形勢下，怎樣促進(jìn)競技籃球普及化來滿足小學(xué)生的體育學(xué)習(xí)需求，怎樣促進(jìn)籃球項(xiàng)目教材化以適應(yīng)不同水平段學(xué)生的學(xué)練水平，怎樣積極有效地利用籃球這一集體性競技游戲?yàn)閺V大兒童健身鍛煉和身心健康服務(wù)，這些都是籃球教學(xué)需要探討的問題。

目前，小學(xué)籃球教學(xué)正面臨著以下問題。其一，現(xiàn)代競技籃球運(yùn)動的技戰(zhàn)術(shù)及規(guī)則都發(fā)展到了極高的水平，對參與者的身體、心理、技戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)以及場地器材等方面提出了越來越高的要求。其二，當(dāng)下小學(xué)學(xué)生的身體素質(zhì)和體能狀況、技術(shù)技能水平、體質(zhì)健康狀況及參與時間，都很難適應(yīng)現(xiàn)代籃球的學(xué)習(xí)要求。其三，《標(biāo)準(zhǔn)》對教學(xué)內(nèi)容的不確定性，對教師課程開發(fā)提出了更高的要求。將現(xiàn)代競技籃球的技戰(zhàn)術(shù)等內(nèi)容直接編入教材，并分解到小學(xué)各水平段進(jìn)行教學(xué)，無論對學(xué)生的學(xué)還是教師的教，無論對規(guī)則的理解還是場地器材的要求都有相當(dāng)難度，教學(xué)也往往受諸多因素的影響而難以順利進(jìn)行。

小學(xué)生尤其喜歡籃球游戲，他們打籃球?qū)嶋H上是參與籃球?yàn)檩d體的各類游戲和競賽活動。學(xué)生打籃球、參與籃球游戲與競賽，其主要目的是進(jìn)行游戲活動，在集體性玩耍中展示自我能力和水平，從而娛悅身心；而次要目的是在學(xué)練技能、技巧中體驗(yàn)運(yùn)動樂趣，以及結(jié)伴交友和鍛煉身體。

小學(xué)籃球教學(xué)既要重視其技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)實(shí)效性，又要積極思考教學(xué)內(nèi)容與形式的趣味性。小學(xué)的籃球教學(xué)要將籃球技戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行游戲化處理，對已有活動性游戲進(jìn)行必要的選擇和改編，并一定要進(jìn)行相應(yīng)的分層配套開發(fā)。選擇和創(chuàng)編籃球活動性游戲，要體現(xiàn)其層次性、簡易性、趣味性、競賽性、娛樂性和健身性；要盡量采用小場地和靈活多樣的組織形式，并簡化其規(guī)則和要求。采用游戲化教學(xué)形式，通過籃球游戲教學(xué)掌握技術(shù)技能，增進(jìn)學(xué)生各方面能力，是小學(xué)水平段籃球教學(xué)的最好做法。

通過本學(xué)期的籃球教學(xué)，使同學(xué)們從不了解籃球到了解籃球，以及初步掌握籃球基本的技術(shù)動作；讓同學(xué)們對體育有了進(jìn)一步的認(rèn)識，以及對籃球運(yùn)動的喜愛，培養(yǎng)他們從事終身體育的觀念，讓體育運(yùn)動陪伴他們的一生；通過籃球興趣課的教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生的健康，從而達(dá)到讓學(xué)生全面發(fā)展的目的。篇三：20xx年上學(xué)期幸小籃球班教學(xué)訓(xùn)練計(jì)劃

紋繡培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃 篇10

馬鈴薯種植技術(shù)培訓(xùn)講稿

馬鈴薯又叫洋芋、土豆。它由根、地上莖、地下莖、匍匐莖、塊莖、花、葉、果實(shí)組成。地下莖節(jié)處產(chǎn)生匍匐莖、匍匐莖頂端膨脹增大而形成薯塊，即馬鈴薯薯塊。

一、馬鈴薯薯塊生長條件

1、涼

當(dāng)溫度在16~18℃時，有利于莖塊的形成和增大，如果超過20℃，薯塊生長減慢，25~30℃時，則完全停止生長。

2、陰 馬鈴薯的匍匐莖見光后，就會鉆出地面長成地上枝條。因此在種植后，要多次培土，以增加地下匍匐莖，形成更多的薯塊。

3、濕 土壤濕潤，有利于降低地溫，塊莖膨大；但不宜過濕，特別是在開花以后，過濕會影響薯塊的耐貯藏性能。

4、選好種用薯塊 為減少馬鈴薯退化及病毒感染，應(yīng)該擇幼嫩的薯塊作為播種材料，因?yàn)檫@種薯塊潛伏病毒含量較低。

5、肥 據(jù)研究，每生產(chǎn)1000斤薯塊，需氮5.5斤（折合硝銨16斤），磷2.2斤（折合過磷酸鈣16斤），鉀10.2斤。因此，要獲得馬鈴薯的高產(chǎn)，應(yīng)按以上指標(biāo)施足底肥。

二、種植馬鈴薯的技術(shù)措施

1、選好良種 在河西地區(qū)，應(yīng)選擇中晚熟的抗病品種，以充分利用生長季節(jié)而獲得高產(chǎn)。種薯出窖時，應(yīng)挑選幼齡和壯齡薯塊作為種用，如用2~3兩的幼齡小整薯，增產(chǎn)效果更好。在切塊時，應(yīng)選擇薯塊頂部的芽眼，同時，注意切刀消毒。常用方法是：開水消毒切刀8~10分鐘，或3%的來蘇兒或0.2%的汞水溶液浸泡5~10分鐘，就能達(dá)到消毒的目的。

2、播種 在氣溫較高、降雨偏少、缺少澆灌條件的地區(qū)，采用株距25~40公分，行距45~60公分，播深10~15公分的平播方法；在高寒陰濕、土壤粘重、地勢低、有灌溉條件或生育期降雨較多且集中的地方，采用株距17~22公分，行距80~100公分，播深8~10公分的壟作方法。春播馬鈴薯的播種時間，河西地區(qū)一般在芒種左右，秋夏播種馬鈴薯一般在7月中、下旬。

3、田間管理

在幼苗期，重點(diǎn)是疏松土壤提高地溫，促進(jìn)根系發(fā)育，在土壤異常干旱時要及時灌水。在中期，可根據(jù)生長情況進(jìn)行灌溉追肥，中耕培土，及時防治病蟲害。早熟品種每7~10天培一次土，中晚熟品種每10~15天培土一次，封壟前培完。如遇植株徒長，可在開花時期噴灑0.01~0.1%矮壯素，確保豐產(chǎn)豐收。

紋繡培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃 篇11

蛋糕是現(xiàn)代社會中非常受歡迎的一種糕點(diǎn)，不僅是美味的甜點(diǎn)，更是藝術(shù)與美學(xué)的結(jié)合。因此，蛋糕制作及裝飾技巧的學(xué)習(xí)也成為了一門熱門的培訓(xùn)課程。

一、培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃的制定

在進(jìn)行蛋糕培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃制定之前，我們需要先了解市場上的需求與潛在的客戶群，以便更好地定位教學(xué)目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上，我們可以制定針對不同層次與需求的蛋糕培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃，吸引更多的學(xué)員參加。

二、蛋糕培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容

1.基礎(chǔ)知識培訓(xùn)

首先，需要對蛋糕制作的基礎(chǔ)知識進(jìn)行培訓(xùn)，包括相關(guān)材料介紹、烤箱的使用以及不同類型的烘焙技巧等等。這些基礎(chǔ)知識將為后續(xù)的蛋糕制作與裝飾提供基礎(chǔ)。

2.蛋糕制作

蛋糕制作是整個培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃的核心內(nèi)容，我們將針對不同的學(xué)員需求，提供不同難度的蛋糕制作課程。針對初學(xué)者，我們將提供簡單易學(xué)的烤箱蛋糕、紙杯蛋糕等制作課程。而對于有一定蛋糕制作基礎(chǔ)的學(xué)員，我們將提供更具難度及創(chuàng)意性的蛋糕制作課程，例如芝士蛋糕、水果蛋糕等等。

3.蛋糕裝飾

蛋糕裝飾是蛋糕制作的重要環(huán)節(jié)，它將決定蛋糕的美觀程度。因此，我們將為學(xué)員提供蛋糕裝飾培訓(xùn)課程，包括不同的裝飾材料介紹、各種花式蛋糕裝飾技巧、創(chuàng)意蛋糕裝飾實(shí)戰(zhàn)課程等。培訓(xùn)學(xué)員如何將蛋糕制作和裝飾完美結(jié)合起來，讓蛋糕更具藝術(shù)性和個性化。

4.創(chuàng)意蛋糕設(shè)計(jì)

創(chuàng)意蛋糕設(shè)計(jì)是蛋糕制作與裝飾緊密結(jié)合的過程，需要學(xué)員具備一定的設(shè)計(jì)能力、想象力及審美能力。因此，我們將為學(xué)員提供蛋糕設(shè)計(jì)課程，包括蛋糕形狀設(shè)計(jì)、蛋糕圖案設(shè)計(jì)、蛋糕細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)等等。學(xué)員還可以根據(jù)自己的需求進(jìn)行個性化定制蛋糕設(shè)計(jì)。

5.實(shí)戰(zhàn)演練

學(xué)以致用是能力提高的重要方式之一。因此，我們將針對已經(jīng)學(xué)習(xí)過的蛋糕制作及裝飾知識進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，讓學(xué)員更好地掌握蛋糕制作技巧，提升蛋糕制作水平。

三、培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃的收費(fèi)

蛋糕培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃采用多種收費(fèi)模式，學(xué)員可以根據(jù)自己的需求選擇不同培訓(xùn)課程?；A(chǔ)課程收費(fèi)100元/小時，進(jìn)階課程收費(fèi)200元/小時，創(chuàng)意設(shè)計(jì)課程收費(fèi)300元/小時，實(shí)戰(zhàn)演練課程收費(fèi)500元/小時。

總之，蛋糕制作培訓(xùn)課程需要具備系統(tǒng)性、實(shí)踐性、創(chuàng)新性、專業(yè)性等特點(diǎn)，要確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)員的需求相符，才能得到廣大學(xué)員的認(rèn)可。我們希望通過蛋糕制作培訓(xùn)課程，讓更多人掌握制作美味蛋糕的技藝，同時也讓蛋糕制作更好地與美學(xué)、藝術(shù)結(jié)合起來。

紋繡培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃 篇12

在現(xiàn)代社會中，手機(jī)已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分。隨著科技的發(fā)展，手機(jī)微課培訓(xùn)成為一種流行的教學(xué)方式。手機(jī)微課培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃旨在利用手機(jī)和微課程的優(yōu)勢，為學(xué)生提供靈活、個性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。本文將詳細(xì)介紹手機(jī)微課培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃的具體內(nèi)容和實(shí)施步驟。

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果：通過手機(jī)微課培訓(xùn)教學(xué)，學(xué)生可以在任何時間、任何地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。

2. 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力：手機(jī)微課培訓(xùn)教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，通過設(shè)計(jì)與個人學(xué)習(xí)習(xí)慣相適應(yīng)的學(xué)習(xí)路徑和內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。

3. 提高教師教學(xué)效果：教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和策略，提供個性化的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 學(xué)科知識：手機(jī)微課培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃的核心內(nèi)容是學(xué)科知識的傳授。根據(jù)學(xué)科的不同，針對性地設(shè)計(jì)微課程，結(jié)合圖文、音頻、視頻等多媒體形式，使學(xué)生更好地掌握學(xué)科知識。

2. 學(xué)習(xí)方法：手機(jī)微課培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃還包括學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。教師可以在微課程中給出學(xué)習(xí)方法和技巧，幫助學(xué)生學(xué)會科學(xué)高效地學(xué)習(xí)。

3. 思維能力和創(chuàng)新意識：手機(jī)微課培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識。通過設(shè)計(jì)啟發(fā)性的問題和活動，引導(dǎo)學(xué)生思考、分析和解決問題，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

三、教學(xué)步驟

1. 規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和流程：教師根據(jù)學(xué)科要求和學(xué)生的實(shí)際情況，規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和流程。確定每個微課程的具體內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2. 設(shè)計(jì)微課程：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)計(jì)微課程。選擇適合學(xué)生的學(xué)習(xí)材料和多媒體資源，制作圖文、音頻、視頻等形式的學(xué)習(xí)資料。

3. 學(xué)生學(xué)習(xí)和作業(yè)任務(wù)：學(xué)生通過手機(jī)掃描二維碼或登錄學(xué)習(xí)平臺，獲取微課程和學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生根據(jù)教學(xué)要求進(jìn)行學(xué)習(xí)和完成作業(yè)任務(wù)。

4. 學(xué)生學(xué)習(xí)情況監(jiān)控：教師通過學(xué)習(xí)平臺或手機(jī)APP等工具，實(shí)時監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。了解學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)展和問題，及時提供指導(dǎo)和解答。

5. 學(xué)生學(xué)習(xí)評估和反饋：教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行學(xué)習(xí)評估和反饋。通過在線測驗(yàn)、討論、個人學(xué)習(xí)報告等方式，評判學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和水平。

四、教學(xué)評估

1. 學(xué)習(xí)效果評估：通過學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、參與度和反饋，評估教學(xué)效果。比較學(xué)生在手機(jī)微課培訓(xùn)教學(xué)前后的學(xué)習(xí)情況和提高程度。

2. 學(xué)生反饋評估：通過學(xué)生的反饋問卷調(diào)查和意見反饋，評估學(xué)生對手機(jī)微課培訓(xùn)教學(xué)的滿意度和改進(jìn)意見。

3. 教師教學(xué)效果評估：通過教師的教學(xué)觀摩、教學(xué)報告和同行評議等方式，評估教師在手機(jī)微課培訓(xùn)教學(xué)中的表現(xiàn)和水平。

手機(jī)微課培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃提供了一種全新的教學(xué)方式，突破了傳統(tǒng)教學(xué)的時空限制，為學(xué)生提供了更加靈活、個性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過學(xué)習(xí)手機(jī)微課程，學(xué)生可以在任何時間、任何地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新意識。教師可以及時調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和策略，提供個性化的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。手機(jī)微課培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃將會在未來的教育領(lǐng)域發(fā)揮著越來越重要的作用。

紋繡教學(xué)計(jì)劃

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在幼兒園教師的平時工作生活中，會經(jīng)常需要提前準(zhǔn)備參考資料。資料可以指生產(chǎn)、生活中必需的東西。如：生產(chǎn)資料；生活資料。有了資料才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！那么，想必你在找可以用得到的幼師資料吧？或許你正在查找類似"紋繡教學(xué)計(jì)劃"這樣的內(nèi)容，歡迎學(xué)習(xí)和參考，希望對你有幫助。

紋繡教學(xué)計(jì)劃 篇1

為貫徹國家新課標(biāo)的安排，全面實(shí)施素質(zhì)教育，我校開辦手工制作課，計(jì)劃如下：

一、教學(xué)目的：為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，豐富學(xué)生的課外生活，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，使他們成為具有初步的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

二、學(xué)生情況分析：手工制作課二年級開設(shè)，學(xué)生的動手能力、自控能力、接受能力相對一年級稍好一些。

三、本學(xué)年內(nèi)容安排：這學(xué)期主要教授孩子學(xué)習(xí)用彩紙手工折疊物品、剪紙、拼貼畫、布貼畫的基本技法。

四、教學(xué)目標(biāo):教會學(xué)生折紙、拼貼畫、布貼畫、剪紙材料制作的基本技巧、方法。

五、課時安排：本學(xué)期共安排16課時

六、活動內(nèi)容：每班折紙4課時、拼貼畫4課時、布貼畫2課時、樹 葉貼畫2課時、剪紙2課時、橡皮泥作品2課時。

七、授課時間：每周一節(jié)課

活動分四個階段進(jìn)行：

第一階段：折紙 4課時（九月份）

第二階段：拼貼畫4課時 （十月份）

第三階段：布貼畫2課時、樹葉貼畫2課時（十一月份）

第四階段： 剪紙2課時、橡皮泥作品2課時（十二月份）

在活動期間要求學(xué)生認(rèn)真動腦想、動手做、動口講制作物品的技巧和方法，同時要嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不得打鬧，要聽從教師的安排，要注意安全，不得手拿活動器具亂搖，以免碰傷同學(xué)。

紋繡教學(xué)計(jì)劃 篇2

一、指導(dǎo)思想：

學(xué)校要廣泛開展對《國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》及《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》的學(xué)習(xí)與討論。圍繞教學(xué)要為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，形成學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力這個核心問題；圍繞“課堂教學(xué)與教師教學(xué)行為”這一活動主題。認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究，積極實(shí)踐。突出課堂教學(xué)的地位。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深入開展素質(zhì)教育，為把我校辦成區(qū)先進(jìn)學(xué)校而努力。

二、工作目標(biāo)：

1、小學(xué)生入學(xué)率、鞏固率100%、畢業(yè)率99%以上；

2、小學(xué)生體育達(dá)標(biāo)率95%以上；

3、小學(xué)生勞動技能操作合格率90%以上；

4、小學(xué)生科技活動普及率90%以上；

5、學(xué)校藝術(shù)教育活動普及率100%；

6、學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)普及率90%以上；

7、學(xué)校活動課開課率為100%；

8、小學(xué)生英語課開課率為95%以上；

9、減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量；

10、在校學(xué)生犯罪率控制在0。2%以內(nèi)；

三、具體工作：

九月：

1、學(xué)校結(jié)合實(shí)際制定切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃（第一周）；

2、組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)進(jìn)一步進(jìn)行課程改革的資料及文件；

3、開展以“課堂教學(xué)與教師教學(xué)行為”為主體的第六屆教學(xué)質(zhì)量月的動員、準(zhǔn)備工作；

4、布置教壇新秀評比工作；

5、各教研組聽教材教法報告，制定教研計(jì)劃、教學(xué)工作計(jì)劃（9月9日交）；

6、成立新教研組、年級組等；

十月：

1、教學(xué)質(zhì)量月，學(xué)習(xí)、反思階段：各教研組繼續(xù)組織學(xué)習(xí)，結(jié)合課堂教學(xué)中教師行為的現(xiàn)狀探討：教師行為與教學(xué)方式的關(guān)系。反思教師的教學(xué)行為利弊，促進(jìn)教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，以促進(jìn)教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。

2、結(jié)合學(xué)校給予的案例，教師看書學(xué)習(xí)，分析理解；進(jìn)行內(nèi)化后，教研組交流討論，并形成文字，推薦總結(jié)發(fā)言人；全校交流；

3、區(qū)教壇新秀評比；

4、為質(zhì)量月上課準(zhǔn)備。

十一月：全面開展以“課堂教學(xué)與教師行為”為主題的教學(xué)質(zhì)量月活動。

1、專家講座（梅校長）；

2、每位教師準(zhǔn)備上一節(jié)（十一月的前兩周上）以“課堂教學(xué)與教師教學(xué)行為”為主題的研究課。要做到課前思課、說課，將教育理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。課后組內(nèi)評課、議課。不但反思教師的教學(xué)行為，并及時反饋，帶回實(shí)際，以指導(dǎo)促進(jìn)教學(xué)工作。每位教師課后寫一篇上（聽）課反思、教師教學(xué)行為感或教案等。學(xué)校、區(qū)將匯集為冊；

3、積極參加區(qū)、片級的“教師論壇”，探索體現(xiàn)時代特征的教師教學(xué)行為及評價要素；

4、語數(shù)以教研組為單位為上研究課、小學(xué)科三個教學(xué)點(diǎn)一起上研究課，各組推薦一位教師準(zhǔn)備參加校、片教學(xué)活動。

十二月：研討交流階段：

1、參加校、片際間“教師教學(xué)行為風(fēng)采”展示交流活動；

2、進(jìn)行“課堂教學(xué)與教師教學(xué)行為”主題活動的總結(jié)，教研組總結(jié)提煉出對教師教學(xué)行為的評價標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)論文，形成文字材料交教導(dǎo)處；

3、對教學(xué)質(zhì)量月中表現(xiàn)突出的教師給予表彰；

4、學(xué)校匯編成冊《課堂教學(xué)反思錄》；

5、十二、元月準(zhǔn)備復(fù)習(xí)考試。

四、教學(xué)常規(guī)工作：

1、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、期中抽查調(diào)研一個年級，期末統(tǒng)一檢查，各年級要認(rèn)真做好質(zhì)量分析；

2、一學(xué)期檢查備課3次，預(yù)備周教研組查，學(xué)期中教導(dǎo)處不定期抽查一次，期末教師互查，各級要做好檢查記載；

3、一學(xué)期聽課要求：教師10節(jié)，教研組長15節(jié)，教導(dǎo)主任、主管教學(xué)校長40節(jié)（要求寫出聽課意見）；

4、作業(yè)設(shè)計(jì)要精，各教研組可針對作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)量等問題進(jìn)行討論，確定布置科學(xué)的、有價值作業(yè)，反對重復(fù)、機(jī)械的無效勞動；

5、教導(dǎo)處與校長室不定期地隨堂推門聽課、跟蹤聽課、檢查教案，布置作業(yè)，批改作業(yè)情況。并隨時檢查教師上課、教研活動、興趣活動等教學(xué)活動狀況；

6、學(xué)校的興趣活動課與體育活動課要落實(shí)。各位教師要按時到崗，不得隨意取消或調(diào)換，每課要有具體活動內(nèi)容，不得隨意放鴨子；

7、開展各學(xué)科競賽活動（12月）

語文：朗讀、講故事比賽數(shù)學(xué)：計(jì)算比賽

英語：口語比賽計(jì)算機(jī)：漢字輸入比賽

自然：實(shí)驗(yàn)操作比賽（待定）體育：各種體育競賽

社會：知識競賽

紋繡教學(xué)計(jì)劃 篇3

課文精解與編排意圖

在人們眼中，灰塵通常是污染環(huán)境、傳播病菌、危害人類健康的罪魁禍?zhǔn)?。然而，這篇課文卻向我們介紹了灰塵鮮為人知的另一面：人類的生息離不開灰塵。假如大氣中沒有灰塵，強(qiáng)烈的陽光將使人無法睜開眼睛；假如大氣中沒有灰塵，天空將始終是蔚藍(lán)色的；假如空中沒有灰塵，地面上的萬物都將是濕漉漉的，更為嚴(yán)重的是，大氣中的相對濕度不斷上升，就會影響生物的生存。此外，假如沒有灰塵，大自然也將會變得非常單調(diào)。作者正是通過灰塵的作用，揭示出一個深刻的哲理：事物往往都具有兩面性，只有正確地認(rèn)識它們，才能趨利避害，造福人類。

全文共6個自然段，層次分明，條理清晰。首段先從人們對灰塵通常的認(rèn)識寫起，指出灰塵的危害，接著筆鋒一轉(zhuǎn)，第2自然段以問句設(shè)疑，發(fā)人深思，自然導(dǎo)入下文。第3自然段簡要介紹了灰塵的'大小和主要來源。第4至6自然段從不同的角度詳細(xì)說明了灰塵的特點(diǎn)和作用，解答了第1自然段所提出的問題。第6自然段是重點(diǎn)段，由灰塵大多具有吸濕性能這一特性入手，層層推進(jìn)，說明了灰塵的重要作用。此外，這三個自然段在結(jié)構(gòu)上有一個共同特點(diǎn)，都是先介紹灰塵的特點(diǎn)，然后再具體說明灰塵的作用，結(jié)尾都運(yùn)用假如沒有灰塵這樣的句式，對其重要作用加以強(qiáng)調(diào)和總結(jié)。

這篇說明文語言準(zhǔn)確、生動，知識性、趣味性很強(qiáng)。作者運(yùn)用了假設(shè)、列數(shù)字、對比等說明方法，清楚明白而又生動形象地說明了灰塵與人類的密不可分的關(guān)系。

選編這篇課文的意圖，一是繼續(xù)了解說明文的表達(dá)方法，體會作者準(zhǔn)確地用詞、形象地表達(dá)；二是讓學(xué)生知道灰塵的特點(diǎn)和作用，懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辯證唯物主義啟蒙教育。本課教學(xué)的重難點(diǎn)是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會作者用詞的準(zhǔn)確和說明事物的方法。

教路點(diǎn)睛

導(dǎo)入課題時，可先讓學(xué)生說說灰塵有哪些危害，然后再大膽設(shè)想一下，假如沒有灰塵，人類和自然界將會怎樣。讓學(xué)生默讀課文，將自己的想法與課文的內(nèi)容相印證，看看有哪些異同，引起學(xué)生的思考。再引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟46自然段，從填表中弄明白灰塵的特點(diǎn)、用途及說明方法，并請學(xué)生用一段話回答課文第1自然段最后一句話的設(shè)問：假如自然界真的沒有灰塵，我們將面臨怎樣的情形呢？教師引導(dǎo)學(xué)生想一想：從灰塵的危害和作用中，你能悟出什么道理？使學(xué)生懂得：灰塵太多確實(shí)會污染環(huán)境，但適量的灰塵存在，對大自然和人類都有好處

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．認(rèn)識4個生字。正確讀記忽而、面臨、來源、分裂、飄浮、削弱、柔和、性能、依附、穩(wěn)定、朝暉、單調(diào)、龐然大物、古往今來、氣象萬千等詞語，理解忽而、依附、龐然大物等新詞。

2．正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道灰塵的特點(diǎn)和作用。

3．領(lǐng)悟表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。

4．懂得任何事物都有兩面性，受到辯證唯物主義啟蒙教育。

教學(xué)重點(diǎn)

在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會作者用詞準(zhǔn)確及說明事物的表達(dá)方法。

教學(xué)難點(diǎn)

明白灰塵與人類的關(guān)系，懂得任何事物都有兩面性。

教案

學(xué)習(xí)提綱

1.自學(xué)生字、新詞。正確讀寫、理解目標(biāo)1中的詞語。

2.讀通讀順讀流利課文。

3.默讀課文46自然段 ，填表。

特點(diǎn)

用途

說明方法

4.灰塵對人類有哪些危害？有哪些好處？從灰塵的危害與好處中你明白了什么道理？

一、導(dǎo)入課題，先讓學(xué)生說說灰塵有哪些危害，然后再大膽設(shè)想一下，假如沒有灰塵，人類和自然界將會怎樣。

二、讓學(xué)生默讀課文，將自己的想法與課文的內(nèi)容相印證，看看有哪些異同，引起學(xué)生的思考。

三、指導(dǎo)自讀自悟46自然段，掌握字詞。填表弄明白灰塵的特點(diǎn)、用途及作者的表達(dá)方法。

四、拓展思維，明白道理

(1)延伸課外，說說灰塵的優(yōu)劣。

(2)讓學(xué)生在聯(lián)系生活的講述中明白：任何事物都有兩面性，我們要學(xué)會揚(yáng)長避短。

練習(xí)提綱

1.抄寫目標(biāo)1中的詞語。

2.以《假如我是灰塵》為題寫一篇說明文，注意運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。

四、轉(zhuǎn)換遷移，訓(xùn)練運(yùn)用。

紋繡教學(xué)計(jì)劃 篇4

一、 創(chuàng)設(shè)情境，開展學(xué)習(xí)活動

1、讓學(xué)生畫圓、描述、交流，得出圓的第一定義：

定義1：在一個平面內(nèi)，線段OA繞它固定的一個端點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)一周，另一個端點(diǎn)A隨之旋轉(zhuǎn)所形成的圖形叫做圓.固定的端點(diǎn)O叫做圓心，線段OA叫做半徑.記作⊙O，讀作“圓O”.

2、讓學(xué)生觀察、思考、交流，并在老師的指導(dǎo)下，得出圓的第二定義.

從舊知識中發(fā)現(xiàn)新問題

觀察：

共性：這些點(diǎn)到O點(diǎn)的距離相等

想一想：在平面內(nèi)還有到O點(diǎn)的距離相等的點(diǎn)嗎?它們構(gòu)成什么圖形?

(1) 圓上各點(diǎn)到定點(diǎn)(圓心O)的距離都等于定長(半徑的長r);

(2) 到定點(diǎn)距離等于定長的點(diǎn)都在圓上.

定義2：圓是到定點(diǎn)距離等于定長的點(diǎn)的集合.

3、點(diǎn)和圓的位置關(guān)系

問題三：點(diǎn)和圓的位置關(guān)系怎樣?(學(xué)生自主完成得出結(jié)論)

如果圓的半徑為r，點(diǎn)到圓心的距離為d，則：

點(diǎn)在圓上d=r;

點(diǎn)在圓內(nèi)d

點(diǎn)在圓外d>r.

“數(shù)”“形”

二、 例題分析，變式練習(xí)

練習(xí)： 已知⊙O的半徑為5cm，A為線段OP的中點(diǎn)，當(dāng)OP=6cm時，點(diǎn)A在⊙O________;當(dāng)OP=10cm時，點(diǎn)A在⊙O________;當(dāng)OP=18cm時，點(diǎn)A在⊙O___________.

例1 求證：矩形的四個頂點(diǎn)在以對角線的交點(diǎn)為圓心的同一個圓上.

已知(略)

求證(略)

分析：四邊形ABCD是矩形

A=OC，OB=OD;AC=BD

OA=OC=OB=OD

要證A、B、C、D 4個點(diǎn)在以O(shè)為圓心的圓上

證明：∵ 四邊形ABCD是矩形

∴ OA=OC，OB=OD;AC=BD

∴ OA=OC=OB=OD

∴ A、B、C、D 4個點(diǎn)在以O(shè)為圓心，OA為半徑的圓上.

符號“”的應(yīng)用(要求學(xué)生了解)

證明：四邊形ABCD是矩形

OA=OC=OB=OD

A、B、C、D 4個點(diǎn)在以O(shè)為圓心，OA為半徑的圓上.

小結(jié)：要證幾個點(diǎn)在同一個圓上，可以證明這幾個點(diǎn)與一個定點(diǎn)的距離相等.

問題拓展研究：我們所研究過的基本圖形中(平行四邊形，菱形，，正方形，等腰梯形)哪些圖形的頂點(diǎn)在同一個圓上.(讓學(xué)生探討)

練習(xí)1 求證：菱形各邊的中點(diǎn)在同一個圓上.

(目的：培養(yǎng)學(xué)生的分析問題的能力和邏輯思維能力.A層自主完成)

練習(xí)2 設(shè)AB=3cm，畫圖說明具有下列性質(zhì)的點(diǎn)的集合是怎樣的圖形.

(1)和點(diǎn)A的距離等于2cm的點(diǎn)的集合;

(2)和點(diǎn)B的距離等于2cm的點(diǎn)的集合;

(3)和點(diǎn)A，B的距離都等于2cm的點(diǎn)的集合;

(4)和點(diǎn)A，B的距離都小于2cm的點(diǎn)的集合;(A層自主完成)

三、 課堂小結(jié)

問：這節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是什么?在學(xué)習(xí)時應(yīng)注意哪些問題?在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)：

(1)主要學(xué)習(xí)了圓的兩種不同的定義方法與圓的三種位置關(guān)系;

(2)在用點(diǎn)的集合定義圓時，必須注意應(yīng)具備兩個條件，二者缺一不可;

(3)注重對數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)

紋繡教學(xué)計(jì)劃 篇5

新的學(xué)期又開始了,為了使教學(xué)工作順利有序的進(jìn)行,提高自己的教學(xué)質(zhì)量,我做教學(xué)計(jì)劃如下:

一、提高教學(xué)質(zhì)量。要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我決定做好下面的工作:

⑴課前準(zhǔn)備:備好課。

1、認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

2、了解學(xué)生原有的知識技能,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服以往教學(xué)中存在的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

二、做好課后輔導(dǎo)。

要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生記錯作業(yè)。針對這種問題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

三、提高自身的業(yè)務(wù)水平。

積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。

在新學(xué)期的工作中,我會培養(yǎng)自己有多種興趣愛好,博覽群書,多看有關(guān)語文教學(xué)的書籍,不斷擴(kuò)寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。總之,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),努力提高自己的教育教學(xué)水平。

【20xx教師個人工作計(jì)劃二】

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校的工作計(jì)劃,使本學(xué)期的各方面工作能夠更好的開展,本人結(jié)合自身的實(shí)際情況,特制定以下工作計(jì)劃。

一、思想政治方面

1.加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)

認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策,保持正確的思想政治方向。關(guān)心國家大事,經(jīng)常和老師們共同探討學(xué)習(xí)體會,提高自己的思

想政治覺悟。熱愛自己的事業(yè),關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生,讓學(xué)生把學(xué)?？闯梢粋€溫暖的大家庭,把老師看成媽媽一樣。對學(xué)生一視同仁,一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),讓每一個學(xué)生在學(xué)校中都能健康快樂的成長。

2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流,提高師德修養(yǎng)

本學(xué)期,我將通過網(wǎng)絡(luò)、刊物等渠道,搜集名師的事跡材料,認(rèn)真學(xué)習(xí)體會他人優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn),在名師的引領(lǐng)下,進(jìn)一步用愛心、耐心去呵護(hù)每一顆幼小的心靈。在班級工作中如有不懂的地方,及時虛心的向周圍的老師請教。時刻注意自己的言談舉止,嚴(yán)格要求自己,做到言傳身教、為人師表。

二、教育教學(xué)方面

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論

二十一世紀(jì)是信息時代,科技知識不斷更新,新的理念不斷涌現(xiàn),學(xué)習(xí)成為我們現(xiàn)代社會生活的重要方式之一。教師從事著教書育人的重要工作,更需要不斷學(xué)習(xí)。在工作中,我會繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn),研究學(xué)法和教法,研究教材重點(diǎn)與難點(diǎn),做到理論指導(dǎo)實(shí)踐,實(shí)踐充實(shí)理論,把一些好的教育教學(xué)理論方法運(yùn)用到具體實(shí)踐中。認(rèn)真貫徹國家基礎(chǔ)

教育工作會議的精神,以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,深化教育改革。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn),深化課堂教學(xué)改革。

2.努力提高學(xué)生成績

要提高學(xué)習(xí)成績,學(xué)困生是關(guān)鍵,我準(zhǔn)備根據(jù)具體情況,有針對性地采取多種方式幫助、提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績。

3.充分發(fā)揮家長的作用

多與家長溝通,與家長建立良好的關(guān)系,認(rèn)真聽取家長的意見或建議,滿足家長的合理需求,努力縮短家長和老師之間的距離。充分調(diào)動家長的積極性,使他們成為學(xué)校教育的堅(jiān)實(shí)后盾。建立“家校聯(lián)系冊”,使家、校雙方隨時了解孩子的表現(xiàn),以利于對學(xué)生進(jìn)行及時教育。

4.常規(guī)業(yè)務(wù)方面

力爭按時完成各項(xiàng)任務(wù),堅(jiān)持出滿勤。認(rèn)真?zhèn)湔n,為40分鐘的課堂教學(xué)做充分準(zhǔn)備。認(rèn)真上好每一堂課,課后及時認(rèn)真反思教學(xué)中的得與失,以便在今后的教學(xué)中揚(yáng)長避短。

5.自主學(xué)習(xí),開闊視野。

積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí),并做好學(xué)習(xí)記錄。課余時間多閱讀些教育教學(xué)刊物,摘錄些對自身工作、學(xué)習(xí)等有益處的篇章段落,積極參加學(xué)校組織的教育教研活動。平時多讀書,多看報,不斷充實(shí)自我,提高自身素質(zhì)和水平。利用網(wǎng)絡(luò)媒體、報刊雜志、業(yè)務(wù)專著等,加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究,及時掌握所教學(xué)科教學(xué)發(fā)展的動態(tài)和趨勢。

6.專業(yè)發(fā)展,提高自我

練習(xí)“三筆一話”基本功,學(xué)習(xí)駕馭課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,進(jìn)一步提高掌握、運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)的能力。堅(jiān)持每天寫教師工作日記,及時的記錄自己在教育教學(xué)方面的點(diǎn)滴收獲與想法,借以促進(jìn)提高。

三.班級管理方面

班集體是學(xué)校工作最基本、最重要的組織,是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的主陣地。要加強(qiáng)班集體建設(shè),因此一定要提高班級的凝

聚力和榮譽(yù)感。

1.養(yǎng)成教育

要求并引導(dǎo)學(xué)生時刻以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》的內(nèi)容為行動準(zhǔn)則,嚴(yán)格約束自己的言行;經(jīng)常提醒學(xué)生不要在教室里、走廊內(nèi)大聲喧嘩、跑跳、打鬧;自制力較強(qiáng)的同學(xué)負(fù)責(zé)監(jiān)管、帶動;規(guī)范學(xué)生的書寫、作業(yè)等,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.思想教育

積極帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)比賽和活動,堅(jiān)持和學(xué)生一起參加大課間活動。同時,充分利用升旗、重大節(jié)日、班隊(duì)會等活動,對學(xué)生進(jìn)行愛國、感恩等多方面思想教育。

3.安全教育

警鐘長鳴,安全第一。每周至少對學(xué)生進(jìn)行一次交通、游戲、勞動、飲食等方面的安全教育。

4.衛(wèi)生教育

值日認(rèn)真徹底,不留死角。本學(xué)期,我依然幫、帶、指導(dǎo)學(xué)生打掃衛(wèi)生,使他們掌握勞動的技能與方法,還教室一片潔凈,給學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)空間。

作為一名經(jīng)驗(yàn)尚淺的老師,我在教育經(jīng)驗(yàn),組織管理等各方面,還有太多的欠缺和不足,需要進(jìn)一步的完善自己,以更快的速度融入到集體當(dāng)中?？傊?我要處處嚴(yán)格要求自己,努力提高自己,為學(xué)校的發(fā)展盡自己的一份力量,愿我們的學(xué)校會越來越好! 以上是我制定的個人工作計(jì)劃,如有不完善之處,請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

紋繡教學(xué)計(jì)劃 篇6

一、培養(yǎng)目標(biāo)

特色是使掌握企業(yè)經(jīng)營管理綜合知識的學(xué)生在市場營銷的市場研究、消費(fèi)行為分析、營銷策劃、銷售渠道及物流管理等方面掌握系統(tǒng)的理論和實(shí)踐技能。

本專業(yè)注重加強(qiáng)學(xué)生在外語、計(jì)算機(jī)信息管理和人際溝通等方面的能力。

二、基本規(guī)格要求

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)市場營銷、營銷策劃及財務(wù)管理方面的基本理論和基本知識、受到營銷方法和營銷策劃及營銷管理技能等方面的基本訓(xùn)練，具有市場調(diào)查與分析、營銷策劃及市場營銷的實(shí)際操作能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識與能力：

1、 掌握管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和現(xiàn)代企業(yè)管理的基本理論和基本知識。

2、 掌握市場調(diào)查與分析、營銷策劃及營銷管理的工作技能、方法。

3、 掌握信息管理技術(shù)的基本理論和基本知識。

4、 具有較強(qiáng)的語言與文字表達(dá)、人際溝通以及組織管理的基本能力。

5、 熟悉我國有關(guān)市場營銷的方針、政策及法規(guī)，以及了解國際市場營銷的慣例和規(guī)則。

6、 了解本學(xué)科的理論前沿及發(fā)展動態(tài)。

7、 掌握文獻(xiàn)檢索和資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

8、 熟練掌握一門外語，能流利地閱讀外文資料和專業(yè)文獻(xiàn)，具有良好的聽、說、寫、譯能力。

加強(qiáng)對外貿(mào)易的理論與實(shí)務(wù)的學(xué)習(xí)。

三、主干學(xué)科

經(jīng)濟(jì)學(xué)、工商管理

四、主要課程

管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、會計(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、財務(wù)管理、消費(fèi)者行為、管理信息系統(tǒng)、市場調(diào)查與預(yù)測、市場

營銷、經(jīng)濟(jì)法、國際市場營銷、營銷策劃、現(xiàn)代物流管理學(xué)、電子商務(wù)概論、國際貿(mào)易、國際金融、證券基礎(chǔ)知識、投資項(xiàng)目評估學(xué)。

五、教學(xué)進(jìn)程計(jì)劃表

類別

序號

課程名稱

總學(xué)時

講課

實(shí)驗(yàn)

考試

考查

教學(xué)周及周學(xué)時

一

二

三

四

五

六

20周

20周

20周

20周

公

共

課

1

語文(應(yīng)用文寫作)

80

4

2

數(shù)學(xué)

80

4

3

法學(xué)基礎(chǔ)

80

4

4

英語

360

6

4

4

4

5

職業(yè)道德

80

4

6

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)

120

6

7

體育

80

2

2

專

業(yè)

基

礎(chǔ)

課

8

公共關(guān)系學(xué)

80

4

9

OFFICE

80

4

10

經(jīng)濟(jì)法

80

4

11

基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)

120

6

12

計(jì)算技術(shù)

80

4

13

商務(wù)禮儀

40

2

14

就業(yè)指導(dǎo)

40

2

專

業(yè)

課

15

企業(yè)會計(jì)

200

6

4

16

企業(yè)現(xiàn)代管理

80

4

17

市場營銷

80

4

18

營銷策劃

80

4

19

行銷談判

80

4

20

市場調(diào)查與預(yù)測

40

2

21

國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)

80

4

22

市場信息學(xué)

80

4

23

消費(fèi)心理學(xué)

40

2

24

商品學(xué)

40

2

25

人力資源管理

40

2

26

廣告學(xué)

40

2

27

演講與口才

40

2

說明：針對目前營銷學(xué)生踏入社會實(shí)踐性不強(qiáng)，實(shí)戰(zhàn)能力比較弱的情況下，增設(shè)《學(xué)生心理健康教育》、《中國特色成功學(xué)》和《綠色成功素質(zhì)教育》等課程，提高學(xué)生適應(yīng)社會的能力?？傉n時１２０課時．

紋繡教學(xué)計(jì)劃 篇7

一、指導(dǎo)思想

在學(xué)校、教導(dǎo)處工作思路的指導(dǎo)下，以更新觀念為前提，以課例和課題研究為抓手，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，開展教研活動。深化課堂教學(xué)，優(yōu)化學(xué)法指導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，努力提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，同時凝聚整個教研組的力量，促進(jìn)每個教師的專業(yè)成長。

二、工作目標(biāo)

1.加強(qiáng)教研組的合作精神，增強(qiáng)教研組的凝聚力。通過教研活動，讓本組教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬，適應(yīng)新課標(biāo)要求的數(shù)學(xué)教師團(tuán)隊(duì)。

2.立足于課堂，積極開展教學(xué)研究，營造研討氛圍，提高全組教師的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)水平。

3.深化數(shù)學(xué)課題研究，開展好研究活動，對有共性的熱點(diǎn)問題進(jìn)行研究討論，提升本組教師科研素養(yǎng)。本組研究的專題是：優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)策略的研究。

4.加強(qiáng)反思，促進(jìn)提高，養(yǎng)成寫教學(xué)日志的習(xí)慣。

三、具體措施

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念。

采用教研組學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合的形式，鼓勵教師在課余時間多看一些符合當(dāng)前教改形勢的文章及先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹；教研組集中組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，觀看教學(xué)錄象，閱讀教育教學(xué)理論專著和雜志，更新教育理念。重新定位自己的角色：由教師的“主宰”讓位于學(xué)生的“主體”；由教師的“主動”讓位于有效的“互動”；由唯知主義向認(rèn)知與情意統(tǒng)一轉(zhuǎn)軌；由“一言堂”的“經(jīng)師”向開放性的“學(xué)友”轉(zhuǎn)化。

2.立足課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，認(rèn)真執(zhí)行“六認(rèn)真”“四有效”要求，追求扎實(shí)有效的課堂教學(xué)。

有效備課：先從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā)，積極參加集體備課，再從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā)，進(jìn)行二次深度的個性化備課，設(shè)計(jì)好重難點(diǎn)的分散教學(xué)細(xì)節(jié)。提前侯課，做好教具準(zhǔn)備、課件的調(diào)試等工作。

有效上課：恰當(dāng)?shù)匕盐战虒W(xué)目標(biāo)，每一句話都要力求言簡意賅，準(zhǔn)確到位，每一個提問都要力求富有啟發(fā)，每一步環(huán)節(jié)都力求嚴(yán)謹(jǐn)相關(guān)，每一道習(xí)題都力求典型規(guī)范，處理好“課前預(yù)設(shè)與課中動態(tài)生成的關(guān)系”。

有效聽課：本學(xué)期通過開展組內(nèi)人人上好課、青年教師優(yōu)質(zhì)課賽前的磨課、隨堂聽課、能手示范課、組內(nèi)觀摩課等聽課活動，讓教師在聽評研討中碰撞思想、積聚教學(xué)智慧，反思自己的課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，不斷提升教育教學(xué)理論素養(yǎng)，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

有效作業(yè)：無論是課堂作業(yè)，還是家庭作業(yè)，都精心選擇，體現(xiàn)趣味性、基礎(chǔ)性、層次性和實(shí)用性，以滿足不同層次學(xué)生的需求。嚴(yán)格執(zhí)行“四必”要求：有發(fā)必收，有收必改，有錯必糾，有練筆評。重視學(xué)生的書寫習(xí)慣的養(yǎng)成教育，教師的批改規(guī)范、醒目，起示范榜樣作用。

3.深化課題研究，提升科研素養(yǎng)。

把“概念教學(xué)”的課題研究和課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，對重難點(diǎn)概念問題進(jìn)行交流、討論與研究，以課例研究為突破口，全組教師參與備課、磨課、聽評，切實(shí)解決課堂教學(xué)中的具體問題，優(yōu)化數(shù)學(xué)概念的教與學(xué)策略，提升教師的科研素養(yǎng)。

4.加強(qiáng)教學(xué)反思，提高教學(xué)技藝。

新課程非常強(qiáng)調(diào)教師的課后反思。思之則活，思活則深，思深則透，思透則新，思新則進(jìn)。以“絕知此事要躬行”之腦、“處處留心皆學(xué)問”之眼、“吾日三省吾身”之心，反思自己的教學(xué)行為，總結(jié)教學(xué)得失、捕捉課堂的創(chuàng)新火花，養(yǎng)成記載教學(xué)的成敗得失的習(xí)慣。

無論是新授課還是復(fù)習(xí)課，都要堅(jiān)守課后反思“七要”：

一要反思教學(xué)行為是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；二要反思教學(xué)活動是否存在“溝通”和“合作”；三要反思是否創(chuàng)造性地使用了教材；四要反思教學(xué)過程是否存在著“內(nèi)傷”；五要反思教學(xué)過程中是否迸發(fā)出“智慧的火花”；六要反思教學(xué)過程是否適應(yīng)學(xué)生的個性差異；七要反思教學(xué)過程是否存在“偽探究”。

四、活動安排：

月份活動安排

2月份

1、各年級制定數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

2、各組進(jìn)行集體備課

3、學(xué)習(xí)新課程理論

4、各年級教師根據(jù)上學(xué)期末測試情況，制定新的“培優(yōu)補(bǔ)差”計(jì)劃

5、認(rèn)真準(zhǔn)備，迎接市教導(dǎo)工作考評

6、制定教研組掛牌上課計(jì)劃

3月份

1、作好學(xué)科專項(xiàng)質(zhì)量調(diào)研準(zhǔn)備

2、學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章

3、“小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)”交流會

4、參聽學(xué)校集體備課教學(xué)展示活動

5、做好讀書筆記待查準(zhǔn)備

6、參聽“掛牌上課”活動

4月份

1、作好畢業(yè)年級素質(zhì)教育研討及專項(xiàng)調(diào)研準(zhǔn)備

2、學(xué)困生轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn)交流

3、做好優(yōu)秀作業(yè)、課案設(shè)計(jì)展示

4、理論學(xué)習(xí)：課后反思的“七要”

5、參聽學(xué)校集體備課教學(xué)展示活動

6、“小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)”課堂教學(xué)展示

5月份

1、數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計(jì)交流

2、“小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)”課堂教學(xué)展示

3、理論學(xué)習(xí)

4、小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)論文交流

6月份

1、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃

2、畢業(yè)班舉行模擬考試

3、做好期末水平測試及質(zhì)量分析

針對自身學(xué)習(xí)計(jì)劃12篇

時間流逝得如此之快，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。好的計(jì)劃是什么樣的呢？下面是小編精心整理的個人提升學(xué)習(xí)計(jì)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

針對自身學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

一、個人現(xiàn)狀分析

了解自己是教師職業(yè)規(guī)劃的首要步驟。認(rèn)識自己很難，要清醒地認(rèn)識自己，這是追求教師人格力量的前提。于漪教師說“我有兩把尺子，一把尺子量別人的長處，一把尺子量自己的不足?！蔽乙渤３Ｓ眠@兩把尺子來衡量自己。

(一)優(yōu)勢方面

1、從事初中化學(xué)教育教學(xué)十八年，積累了較為豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，奠定了較為扎實(shí)的教學(xué)基本功，提升了教育教學(xué)素養(yǎng)，并且取得了必須的成績。

2、忠于教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，工作精益求精;理解學(xué)生、信任學(xué)生、尊重學(xué)生，相信每個學(xué)生都能成才。

3、為了促進(jìn)自己的專業(yè)成長，先后拿到了計(jì)算機(jī)初、中級證書，學(xué)以致用，實(shí)際教學(xué)中，能獨(dú)立設(shè)計(jì)制作課件，跟上了新時代對于一個教師的要求。

4、善于讀書，包括理論知識和先進(jìn)的教學(xué)理念，所以走在了教學(xué)改革的前列，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行反思，構(gòu)成文字，促進(jìn)專業(yè)成長。

(二)不利因素

1、除正常教學(xué)之外，瑣碎工作較多，在必須程度上造成了對學(xué)生和教材深入研究的時間不夠?qū)捲！?/p>

2、具有現(xiàn)代教育教學(xué)理念，但在實(shí)際的上課過程中，對學(xué)生適用程度不夠，心存擔(dān)心。

3、在授課的過程中，對教材外延度的把握不夠。

4、工作中單憑自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒他人和外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)不夠。

5、對于科研還是停留于表面，沒有能夠深入的研究，自己還走在科研型教師的起點(diǎn)上。

二、職業(yè)發(fā)展目標(biāo)：

(一)總體目標(biāo)：

教書育人，為人師表，加強(qiáng)師德修養(yǎng);立足崗位，終身學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素質(zhì);學(xué)以致用，模范帶動，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式，利用3年的時間，成為研究型教師。教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史職責(zé)感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學(xué)知識，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn)。進(jìn)取投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平，每年有科研課題的研究和實(shí)施，并取得必須的成果。

(二)具體目標(biāo)：

一是樹立人本意識，教書育人，為人師表，做崇高師德的踐行者。反思自己所從事的職業(yè)，教師的職業(yè)對象是人，是正在成長的青少年，不是沒有生命的物。教師的職業(yè)資料是傳授知識，是育人，是“傳道、授業(yè)、解惑”，教師的職業(yè)手段是教師自身的知識魅力和人格魅力。教師要有較高的職業(yè)道德，要敬業(yè)愛生。

二是樹立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，切實(shí)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。發(fā)揚(yáng)主動學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、科學(xué)探索的進(jìn)取精神，在今后的教育教學(xué)過程中不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，把學(xué)習(xí)作為第一需要，樹立現(xiàn)代教育思想和現(xiàn)代教學(xué)理念，積極投身于基礎(chǔ)教育課程改革，構(gòu)建起貼合教育規(guī)律的教育教學(xué)模式。工作中不斷學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)專家的經(jīng)驗(yàn)，讀經(jīng)典之作，充實(shí)自己的水平。教育教學(xué)過程中，不斷反思，不斷總結(jié)，積累知識，強(qiáng)化素質(zhì)。自我發(fā)展，還要與學(xué)生一塊成長，是謂教學(xué)相長，這樣才能成為學(xué)生的教師。

三是學(xué)以致用，充分發(fā)揮帶頭輻射作用，把所學(xué)的新理念、新知識、新技術(shù)和新方法自覺運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐，切實(shí)提高教育教學(xué)能力。信息化的社會對教師提出更高的要求，現(xiàn)代教育不是簡單地傳授知識，重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的'能力?？萍伎焖侔l(fā)展要求教師有高深的專業(yè)知識?？萍伎焖侔l(fā)展要求教師有高深的專業(yè)知識，信息技術(shù)給教育帶來變革，教師要適應(yīng)，要運(yùn)用信息技術(shù)改善教育，真正發(fā)揮骨干、帶頭和輻射作用。

四是轉(zhuǎn)變教育觀念，學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷探討和研究如何管理學(xué)生，和學(xué)生建立良好的和諧的師生關(guān)系。學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教育教學(xué)觀念和先進(jìn)的事跡，真誠對待自己所從事的職業(yè)，把教育教學(xué)真正作為事業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)奉獻(xiàn)教育，誠心誠意關(guān)愛每一個學(xué)生，用“愛”塔起教育的基石。用自己的學(xué)識魅力和人格魅力，贏得學(xué)生的信任，點(diǎn)燃學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生的健康、歡樂成長。

五是端正工作態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新。善于在工作中不斷反思、鉆研，成為研究型的，自我發(fā)展型的教師，在教學(xué)實(shí)踐中不斷自我充實(shí)與更新。堅(jiān)決擁護(hù)黨的教育方針，積極投身教育教學(xué)的改革，按照教師職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，樹立為學(xué)生服務(wù)的意識。

六是探索適合自己的課堂教學(xué)模式。用新的理念指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)，讓我課堂動起來，成為學(xué)生施展才華的主陣地。經(jīng)過課堂教學(xué)實(shí)踐，構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格，探索自己的課堂教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷求索。經(jīng)過自己的教學(xué)藝術(shù)，吸引學(xué)生的追求，讓我的課堂成為沒有一個不學(xué)習(xí)的孩子，沒有一個無收獲的孩子。

七是加強(qiáng)教科研活動，積極參與相關(guān)課題的研究，主動撰寫課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文，成為新時期研究型教師。

總之，在今后的工作中，我會更認(rèn)真地工作，不斷學(xué)習(xí)，用真摯的愛，真誠的心，以及用充滿活力的情懷去上好每一節(jié)課。做到對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)。全身心地投入到教學(xué)工作中去，做一個問心無愧地教師，做一個學(xué)生敬愛的教師。

針對自身學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

我的高中畢業(yè)暑期學(xué)習(xí)計(jì)劃，現(xiàn)制定如下：

1、每天早晨起床時間在早晨6點(diǎn)—8點(diǎn)，早晨完成10個牛津英語單純的背誦。學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠熟練的抄寫下來，合格率95%。

2、每天下午1點(diǎn)—3點(diǎn)之間，天氣炎熱在家中客廳閱讀一部書刊，寫一篇100字左右的.書刊評論。

3、每天下午3點(diǎn)—5點(diǎn)，在小區(qū)籃球場打1—2小時籃球，充分運(yùn)動鍛煉，讓身體變得強(qiáng)壯起來。備注：天氣運(yùn)行的情況下。

4、每天傍晚6點(diǎn)半上網(wǎng)查閱每天新聞時事，了解國內(nèi)外大事，并寫一篇200字的計(jì)事日記。

5、每天晚上20點(diǎn)，在床頭閱讀書籍20分鐘。爭取在每個月利用這段時間閱讀完成一部名著，完成一篇500字名著讀后感。

6、每天晚上10點(diǎn)必須睡覺，保證第二天充足睡眠。

7、暑假期間去外地完成一次旅行，旅行之中拍照片，之后寫旅行博文，分享好友。

8、暑期最后一個月了解大學(xué)環(huán)境，查閱大學(xué)開學(xué)相關(guān)事宜。

針對自身學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

決心學(xué)習(xí)的人，得有經(jīng)受磨練的思想準(zhǔn)備，要有高遠(yuǎn)的志向，要有學(xué)習(xí)的熱忱，在困難和挫折面前，不灰心喪氣，把堅(jiān)韌不拔的毅力體現(xiàn)在學(xué)習(xí)之中！

我們還應(yīng)該培養(yǎng)優(yōu)秀的道德品質(zhì)。當(dāng)我們坐在明亮的教室里，手捧嶄新的課本，聽著老師的教誨，同學(xué)們，我們是否想到了我們正受到社會各界給予我們的'幫助及關(guān)愛呢？我們的老師、父母以及社會上與我們素不相識的人都默默地關(guān)注著我們，而中國自古以來就有“滴水之恩將涌泉相報”的古訓(xùn)：父母養(yǎng)育了我們，我們應(yīng)該感謝父母；老師給予了我們知識，提高了我們的能力，我們應(yīng)該感謝老師；他人關(guān)心幫助了我們，我們應(yīng)該感謝他們。學(xué)會感恩、知恩圖報是中華民族的傳統(tǒng)美德，值得我們不斷發(fā)揚(yáng)和繼承！

新學(xué)期，新征程，新面貌，此時此刻，相信我們每一位同學(xué)的心中都充滿著奮進(jìn)的激情，因?yàn)槲覀兠總€人的臉上都洋溢著青春的活力。讓我們把握住20xx這個美好的春天，把理想化為宏圖，把計(jì)劃付諸行動，蕩起理想的雙槳，與學(xué)校同舟共濟(jì)，破浪前行，展現(xiàn)學(xué)子的風(fēng)采，奉獻(xiàn)青春的智慧。

針對自身學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

作為一名教師，只有在不斷的學(xué)習(xí)與發(fā)展中，才能更加適應(yīng)社會發(fā)展的需要，才能找準(zhǔn)自身的位置。為了使自身能更進(jìn)一步的提高自身的工作能力，提升自身各方面的素質(zhì)，使自身在工作中能更加的得心應(yīng)手，本人特制訂素質(zhì)提升計(jì)劃：

一、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。

為了提高學(xué)習(xí)效率，注重理論聯(lián)系實(shí)際，注意把學(xué)習(xí)內(nèi)容運(yùn)用于課堂的教學(xué)中，并寫出相應(yīng)的教學(xué)反思和教學(xué)案例，尋找和發(fā)現(xiàn)自身在課堂教學(xué)中存在的問題和不足，把好的教學(xué)方法轉(zhuǎn)化為自身的教學(xué)能力。在不斷實(shí)踐、運(yùn)用、反思中使自身求得進(jìn)步與發(fā)展。同時，利用網(wǎng)絡(luò)這個交流平臺，與其他教師共同交流自身的學(xué)習(xí)心得，探討教學(xué)中存在的問題，提高自身的網(wǎng)絡(luò)教研水平和教學(xué)能力。

二、在研究與反思中提高。

結(jié)合學(xué)生實(shí)際和本冊教材特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注教學(xué)中存在問題，從小處入手進(jìn)行研究。課前，重視導(dǎo)入語和導(dǎo)入環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)。課堂上，重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動。課后，及時進(jìn)行反思，案例分析，發(fā)現(xiàn)問題，尋找最佳的導(dǎo)入方法。在研究與反思中，提高自身的`能力和課堂教學(xué)水平。

三、認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期，本人將以“有效課堂”為目標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材、分析教材，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)教案，認(rèn)真上好每一節(jié)課，認(rèn)真批改每一本學(xué)生作業(yè)，認(rèn)真參加每一次教研活動，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生開展每一次數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，努力使自身的教學(xué)扎實(shí)、有效的進(jìn)行。以此過程，提高自身的課堂教學(xué)水平，提高本班教學(xué)質(zhì)量。

總之，個人素質(zhì)的提高不是一朝一夕的，需要在長時間的學(xué)習(xí)、實(shí)踐中加以強(qiáng)化和形成。因此，本學(xué)期，本人將以更大的精力投身于教育教學(xué)實(shí)踐中，嚴(yán)格要求自身，在不斷的學(xué)習(xí)、研究、反思中提高自身各方面的能力，提升自身的素質(zhì)。

針對自身學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

新的學(xué)期很快就要到來了，在上個學(xué)期中我是有了一些進(jìn)步的，但我知道自己是有可進(jìn)步的空間的。現(xiàn)在我已經(jīng)是一名初二的學(xué)生了，在半年之后就要進(jìn)入初三了，所以我是要努力的讓自己能夠有更多的進(jìn)步的。在這個學(xué)期末我也要參加生地會考，所以這一個學(xué)期對我來說是非常的重要的，我是應(yīng)該要把這一個學(xué)期利用好的。在新學(xué)期開始之前，我想自己是需要做好一個學(xué)習(xí)的計(jì)劃的，這樣才能夠幫助自己利用好時間。

從這個學(xué)期開始我每天早上要早半個小時起床，利用好這半個小時的時間去背誦生物和地理這兩個學(xué)科的知識點(diǎn)，在期中考試中爭取這兩個學(xué)科都能夠達(dá)到95分以上，這樣我初三的壓力就沒有那么的大了。這兩個學(xué)科的成績是非常的重要的，如果考的好的話就不需要給自己太大的壓力，如果沒有考好的話就要在其它的學(xué)科上多花一點(diǎn)時間，讓自己能夠考上心儀的高中。晚上也要早一點(diǎn)睡覺，不然白天上課會沒有精神。我覺得自己復(fù)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)該放在之前沒有掌握好的`知識點(diǎn)上，這樣就能夠把所有的知識點(diǎn)都學(xué)好，是一定能夠拿到一個很高的分?jǐn)?shù)的。

其它的學(xué)科也是需要花時間的，在上課的時候要做到認(rèn)真的聽講，做好應(yīng)該要做的筆記，認(rèn)真的完成老師布置的作業(yè)。我想自己是一定要把老師上課說的一些知識點(diǎn)都記住的，這樣在初三復(fù)習(xí)起來的時候就會輕松一點(diǎn)。我覺得自己是需要利用好課間時間去做題目的，把課間時間都利用起來就能夠多出很多的時間學(xué)習(xí)了，現(xiàn)在可以說是調(diào)整自己學(xué)習(xí)狀態(tài)的一個階段，因?yàn)轳R上就要初三了，要把自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)調(diào)整好，能夠更好的迎接初三的學(xué)習(xí)。課間休息的時間若是能夠利用起來的話是有很大的用處的，自己不能再像以前那樣一下課就出去玩了。

這個學(xué)期的新的課程是一定要花時間學(xué)好的，雖然有一些知識點(diǎn)是比較的難懂的，但是學(xué)好了就不會給初三這一年的學(xué)習(xí)增加負(fù)擔(dān)了，初三的時間是非常的緊張的，現(xiàn)在多花一點(diǎn)時間在學(xué)習(xí)上就能夠讓自己節(jié)省一點(diǎn)時間。我想這個學(xué)期若是自己能夠按照這個計(jì)劃去學(xué)習(xí)的話到期末的時候成績是一定會有很大的提高的。

針對自身學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

一、強(qiáng)化積累，夯實(shí)基礎(chǔ)

語文貴在積累。誦讀和練習(xí)是語文積累的不二法門。誦讀是積累語言材料、培養(yǎng)語感的基本方法，語文高考必須重視誦讀這個環(huán)節(jié)。各班除早自習(xí)外，每天宜再安排15分鐘誦讀時間，制訂好誦讀計(jì)劃。誦讀的內(nèi)容，可參見下列這些。

1、誦讀高中語文教材必修1——必修5的文言文。達(dá)到會背誦，會翻譯，會解詞。

2、誦讀名句名篇。重點(diǎn)是《教學(xué)大綱》中規(guī)定的9篇古文和14詩詞曲。達(dá)到會背誦，會默寫，在此基礎(chǔ)上向教材其他背誦篇目和新課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的篇目延伸。

3、誦讀字、詞(包括熟語)。

（1）教材上容易讀錯的字、詞;

（2）教材中的幾個“附錄”的內(nèi)容。

4、時文美文。自選和由教師推薦一些報刊上的最新時文，通過誦讀，汲取思想精華，領(lǐng)悟?qū)懽骷记?，積累語言材料。

5、近幾年的高考滿分作文。特別留意與自己喜歡的文體相同的文章，積累語言素材，掌握考場作文的.一般寫作規(guī)律。

6、練習(xí)一般安排兩個內(nèi)容：

（1）、練字，要力求把字寫規(guī)范，寫工整;

（2）、練閱讀，包括一篇文言文閱讀和一篇現(xiàn)代文閱讀。選材宜以近幾年的高考題和各地的模擬題為宜。

二、考點(diǎn)訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)突破

考點(diǎn)訓(xùn)練是語文備考的核心，考點(diǎn)的訓(xùn)練必須以“考試大綱”為依據(jù)，掌握方法，逐步推進(jìn)，鞏固知識，擴(kuò)大視野，提升能力。

1、字音、字形——積累中強(qiáng)化辨析(辨音、辨形、辨義)。

2、詞語(包括熟語)——突出實(shí)際運(yùn)用能力。

3、標(biāo)點(diǎn)符號——關(guān)注常見錯誤。

4、語言運(yùn)用——依照規(guī)范操作。

5、古文閱讀——突出四個重點(diǎn)：

①實(shí)詞——重視積累(重點(diǎn)是“大綱”上規(guī)定的120個實(shí)詞)，巧妙推斷具體語境中的詞義。

②虛詞——突出重點(diǎn)(18個虛詞)，辨明用法。

③句式翻譯——直譯為主，避開誤區(qū)。

④分析綜合——重視人、事、理。

三、對文言句式的復(fù)習(xí)，要注意五個聯(lián)系：

①把對文言實(shí)詞的理解與對詞類活用的分析聯(lián)系起來;

②把對實(shí)詞意義的理解與辨析特殊句式聯(lián)系起來;

③把理解文句與掌握詞類活用及特殊句式聯(lián)系起來;

④把課外材料與課本聯(lián)系起來;

⑤把文言中的辨詞析句與現(xiàn)代漢語最基本的句法分析聯(lián)系起來。

四、古詩閱讀——形象、語言、表達(dá)技巧。

五、現(xiàn)代文閱讀——審清要求，依文作答。

六、作文——打造文體強(qiáng)勢，突出文章亮點(diǎn)。

針對自身學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7

一、我的目標(biāo)是：

1、我要體現(xiàn)出自己的尊重。

2、我要為我的榮譽(yù)而戰(zhàn)。

3、我早上的練功要加強(qiáng)

4、我還要好好的學(xué)習(xí)

5、我要加強(qiáng)我膽量。

第1點(diǎn)(體現(xiàn)出尊重)：我要尊重他人，幫助他人，比如：別人忘記了做清潔，我就可以去幫他(她)，別人摔了跤，就把他(她)扶起來，并且?guī)退潦脗冢苊飧腥尽?/p>

第2點(diǎn)(為榮譽(yù)而戰(zhàn))我還有我的榮譽(yù)，不要為了一點(diǎn)小事而鬧別扭，別人說自己的壞話，不要愁記在心，當(dāng)作沒發(fā)生。

第3(練功要加強(qiáng))：我的運(yùn)動能力要加強(qiáng)，跑步?jīng)]以前跑得快了，而且在練功時要做好每一個動作。

第4點(diǎn)(好好的學(xué)習(xí))：我在這要好好的學(xué)習(xí)，對得起學(xué)費(fèi)。在這學(xué)習(xí)之后，回去給媽媽爸爸排毒，這樣他們就會更健康。

第5點(diǎn)(我還要把我的膽量提高)：昨天去走二米高的鋼管，就很害怕，不敢走，以前都做過，而且很輕松的走過，這次就不怎么趕了。

二、我的具體計(jì)劃：

我要在這里好好學(xué)習(xí)，然后好好表現(xiàn)，在這里大放光彩。

1、在以后上課的時候，要認(rèn)真聽講，不要做飛機(jī)，開小差。

2、我也要協(xié)助老師，讓他(她)上課時很順利。

3、我也要提高我的運(yùn)動的水平，讓我提高更多的運(yùn)動知識，讓我更健康，也讓其他人更健康。

4、我要讓爸爸媽媽對我有更大的'信心，讓我來這里上學(xué)。

三、希望老師給于哪些幫助：

我想讓更多的老師來更多的指導(dǎo)我，讓我變得更聰明，回家以后，讓爸爸媽媽信賴、放心、相信我，讓我在這里讀書，以后考上耶魯大學(xué)。我也要更加得努力，從老師那里拿走更多的巧克力，還要學(xué)會怎樣制作巧克力，還要學(xué)到更多的智慧。

針對自身學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8

通過上學(xué)期的工作我們學(xué)習(xí)部歸整了一下，在本學(xué)期決定減少不必要的活動，將工作重點(diǎn)以圍繞4月和6月進(jìn)行的英語專業(yè)四級和英語四級來展開，具體活動計(jì)劃如下：

1. 英語演講比賽。通過與趙波老師的溝通，我們計(jì)劃在5.1長假回來之后的第一周開展英語演講比賽，為期兩周左右，目的是培養(yǎng)同學(xué)們敢于說英語的勇氣，提高同學(xué)們對英語口語的興趣。

活動要求：報名對象以大一的同學(xué)為主，大二的`較為優(yōu)秀者可考慮加入，各班班主任最好能夠積極配合，向我們推薦一些優(yōu)秀的選手。由于大二面臨英語考級，所以不做硬性規(guī)定。但要求大一各班至少有2-3名同學(xué)參加。

2. 英語考級的相關(guān)講座。我們計(jì)劃在3月份和5月份各安排1次有關(guān)英語專業(yè)四級和英語四級的考前培訓(xùn)，目的是有針對性地為廣大報名的同學(xué)提供便利，這項(xiàng)活動請學(xué)生會以及各位老師認(rèn)真考慮，此外還需要外聯(lián)部的有效配合。

3. 關(guān)于考勤。本學(xué)期將加大檢查的力度，各專業(yè)要求一天一報每天的上課出勤狀況，并及時將結(jié)果交給各位任課老師和輔導(dǎo)員老師。

4.英語角。此項(xiàng)活動仍和上一學(xué)期一樣，將繼續(xù)與英語俱樂部配合，聯(lián)合組織英語角的活動，并且在本學(xué)期希望能夠與外教進(jìn)一步溝通，將英語角的活動有所創(chuàng)新。

針對自身學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇9

為了加快外科人才隊(duì)伍建設(shè),提高衛(wèi)技人員專業(yè)素質(zhì),加強(qiáng)醫(yī)院醫(yī)療質(zhì)量管理及醫(yī)療質(zhì)量內(nèi)涵建設(shè),以滿足現(xiàn)代社會對醫(yī)院發(fā)展的.需求,確保醫(yī)療安全,醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視人才培養(yǎng)工作,經(jīng)研究制定外科今年繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育計(jì)劃如下:

一、積極支持在職人員參加不脫產(chǎn)大學(xué)本、專科學(xué)歷教肓,不斷提高外科醫(yī)護(hù)人員的專業(yè)素養(yǎng)和基礎(chǔ)知識水平。

二、選派院內(nèi)相關(guān)科室人員到“三甲”以上醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)。具體安排如下:

1、選派各專業(yè)組技術(shù)骨干到上級醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí),計(jì)劃如下:選派xxx到xxx醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)肝膽外科專業(yè)一年。

2、選派xxx到xxxx進(jìn)修學(xué)習(xí)神經(jīng)外科專業(yè)一年

3、選派xxx到xxxx醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)泌尿外科專業(yè)一年。結(jié)束回院后選派xx到上級醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)。

三、加強(qiáng)急救人才培訓(xùn),對全體醫(yī)師以下人員進(jìn)行專業(yè)知識考核與培訓(xùn),對住院病區(qū)輪轉(zhuǎn)到急診科的醫(yī)護(hù)人員有針對性的急診急救能力培訓(xùn)。

四、以各專業(yè)治療組為單位針對各科專業(yè)特點(diǎn)每月組織1次以上業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。并組織參加醫(yī)院安排的專業(yè)技術(shù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。組織醫(yī)院相關(guān)科室衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員到科室進(jìn)行相關(guān)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

五、要求全科醫(yī)務(wù)人員積極參加遠(yuǎn)程繼續(xù)醫(yī)學(xué)教肓學(xué)習(xí)。鼓勵全科醫(yī)務(wù)人員積極撰寫臨床總結(jié)、論文,自學(xué)專業(yè)知識,積極開展科研新項(xiàng)目新成果,其中要求主治醫(yī)師職稱及以上職稱人員每年必須撰寫臨床總結(jié)或論文1篇以上。聘請上級醫(yī)院高級專業(yè)技術(shù)人員到外科指導(dǎo)工作。

六、挑選各專業(yè)組技術(shù)骨干為培養(yǎng)目標(biāo),培養(yǎng)科室專業(yè)技術(shù)帶頭人,學(xué)科帶頭人,重點(diǎn)安排進(jìn)修、培訓(xùn)和新技術(shù)學(xué)習(xí)培訓(xùn),通過培養(yǎng)許可技術(shù)帶頭人建立一批外科未來技術(shù)支撐體系。根據(jù)科室人員情況重點(diǎn)安排人員外出進(jìn)修,暫定每個專業(yè)組派出1-2人外出培訓(xùn)。

針對自身學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇10

為不斷提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高工作能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對性和目的性，特制定本年度黨員個人學(xué)習(xí)計(jì)劃：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身的政策理論水平。

二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，提高工作能力。

三、加強(qiáng)道德倫理學(xué)習(xí)，保持黨員形象，爭作一名合格黨員。

四、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、黨的十七屆五中全會精神

2、學(xué)習(xí)市委兩委會精神

3、學(xué)習(xí)《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十二個五規(guī)劃的`建議》

4、學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》

5、學(xué)習(xí)《關(guān)于實(shí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的規(guī)定》

6、學(xué)習(xí)社會主義核心價值體系學(xué)習(xí)讀本

7、學(xué)習(xí)《科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)讀本》

8、學(xué)習(xí)《黨章》

9、學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》

上述計(jì)劃安排，在落實(shí)中可根據(jù)形勢任務(wù)和黨組織的要求及時調(diào)整。

五、基本要求：

1.聯(lián)系工作實(shí)際，深刻領(lǐng)會學(xué)習(xí)內(nèi)容。作為黨員要積極參加，深刻領(lǐng)會學(xué)習(xí)內(nèi)容，做好學(xué)習(xí)筆記，撰寫學(xué)習(xí)體會，參加專題研討，開展黨支部或網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流。

2.改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，豐富理論學(xué)習(xí)形式。抓好集中學(xué)習(xí)、專題研討的基礎(chǔ)上，要嚴(yán)肅學(xué)習(xí)紀(jì)律，妥善處理好工學(xué)矛盾，科學(xué)安排工作，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，確保學(xué)習(xí)內(nèi)容、時間、人員的落實(shí)，確保學(xué)習(xí)出勤率，同時要緊密結(jié)合自己的工作實(shí)際和思想實(shí)際認(rèn)真開展學(xué)習(xí)，做到學(xué)習(xí)理論與實(shí)際工作相結(jié)合，力求理論學(xué)習(xí)更有深度，提升理論學(xué)習(xí)的層次，并做好學(xué)習(xí)記錄。各支部定期向黨委推薦優(yōu)秀學(xué)習(xí)或讀書筆記。

3.結(jié)合實(shí)踐活動，增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)實(shí)效。要大力弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，把學(xué)習(xí)理論與指導(dǎo)工作結(jié)合起來，把解決認(rèn)識問題與解決實(shí)際問題結(jié)合起來，把轉(zhuǎn)變思想作風(fēng)與轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)結(jié)合起來，用科學(xué)理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動工作，不斷提高自身修養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)效，起好黨員帶頭作用。

針對自身學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇11

在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)展的今天，在中國加入WTO的今天，現(xiàn)代人所面臨的不再是吃飽穿暖的問題，而是高新領(lǐng)域的激烈競爭。知識和技能更為廣大人民所專注。一次性的學(xué)校教育，已越來越不能滿足個人終身的需要，人們必須不斷學(xué)習(xí)，不斷提高。否則，將會被社會所淘汰。，人們越來越認(rèn)識到：終身學(xué)習(xí)將伴隨自己的一生?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育給了每個人同等的機(jī)會深造學(xué)習(xí)，也給那些偏遠(yuǎn)地區(qū)、交通不便，想要踏進(jìn)高等學(xué)府學(xué)習(xí)而卻沒有條件的人提供了方便。目前，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育已成為西部大開發(fā)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我忠心的感謝電大，感謝遠(yuǎn)程給了我受益的機(jī)會，給了我求知、求實(shí)的機(jī)會20xx年秋季，我選擇了參加電大學(xué)習(xí)行政管理專業(yè)，作為一名在職人員，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷提高自己的文化素養(yǎng)，既是工作的要求，也是自身發(fā)展的需要，由于自己的平時工作時間也相對較長，身邊的學(xué)習(xí)環(huán)境也不是十分理想的實(shí)際情況下，自己準(zhǔn)備花3至4年的時間完成大專的學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)習(xí)的要求，結(jié)合自己的實(shí)際，為能更好、更快、合理、緊張的完成學(xué)習(xí)，特定此學(xué)習(xí)計(jì)劃，以便在今后的工作與學(xué)習(xí)中做到有目的、有計(jì)劃地學(xué)習(xí)與工作，此計(jì)劃經(jīng)個人認(rèn)真仔細(xì)考慮后提出的，在今后的日子里自己將嚴(yán)格的`按照學(xué)習(xí)計(jì)劃的內(nèi)容與要求去執(zhí)行，以達(dá)提高個人成績的目地。

計(jì)劃相關(guān)內(nèi)容如下：

1、積極參加學(xué)習(xí)，在計(jì)劃時間內(nèi)爭取通過所有專業(yè)必修課、限選課及自選課的學(xué)習(xí)及考核。

2、根據(jù)個人愛好，根據(jù)學(xué)分選擇個人有興趣的自選課，以達(dá)到更快提高個人學(xué)分，掌握學(xué)習(xí)知識的目地。

3、提前對一些個人認(rèn)為較有難度的課程下手學(xué)習(xí)。

4、做好相關(guān)作業(yè)，并且要做到按時完成，不能拖拉堆積課后作業(yè)。做作業(yè)要給自己規(guī)定時間，像考試一樣"進(jìn)入狀態(tài)"，同樣遵循先易后難的原則，遇到難題要認(rèn)真思考，但一時做不出要學(xué)會"放棄"。提倡"做后滿分"，就是對做錯的題目要認(rèn)真訂正，打算自己準(zhǔn)備一本錯題集，記下錯誤原因，過段時間再回顧一下，爭取不犯同樣錯誤。

5、認(rèn)真對待每次上課，盡可能每次開課都到。在認(rèn)真聽講的同時，做好相關(guān)筆記。如發(fā)生因工作原因不能參加學(xué)習(xí)的情況，主動向同學(xué)借錄筆記，主動向老師、同學(xué)詢問相關(guān)問題及老師提出要求，此類事件要在發(fā)生后三天內(nèi)完成。

6、針對面授課，做好課前預(yù)習(xí)工作；爭取一次過關(guān)學(xué)習(xí)僅靠面授是不夠的，由于課時安排緊張，面授課主要功能是是"點(diǎn)撥"與"解惑"必須利用更多的時間去學(xué)習(xí)、理解知識，進(jìn)行整理、力求達(dá)到舉一反三，觸類旁能，做到"溫故而知新"。在面授課中，教師對教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及上課時集中思想，把不懂、不理解的地方弄清，把有限的上課時間充分地利于提高聽課質(zhì)量。

7、合理分配時間，保證每周自學(xué)學(xué)時不少于9個小時，每天保證一小時學(xué)習(xí)時間，在學(xué)習(xí)時做好相關(guān)筆記，將不會的、存有疑問的章節(jié)做好記錄、標(biāo)記。

8、積極參與多媒體教學(xué)，掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。多媒體教學(xué)手段相對于傳統(tǒng)教育模式具有無可比擬的優(yōu)越性，尤其適應(yīng)我們成人教育和繼續(xù)教育，為我們"自主學(xué)習(xí)"提供了極大方便。我們要把書本上的知識，運(yùn)用到實(shí)踐中去，努力提高工作效力；

9、做好課后復(fù)習(xí)，明確復(fù)習(xí)目的，一方面是解決預(yù)習(xí)和上課時沒有解決的問題，另一方面則可以使知識系統(tǒng)化，加深對知識的理解和認(rèn)識。

10、積極參加分組學(xué)習(xí)，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，互相幫助、相互提高。在今后的學(xué)習(xí)過程中要主動積極與大家交流，提高學(xué)習(xí)效率。

以上為個人的學(xué)習(xí)計(jì)劃，相信制定了這個學(xué)習(xí)計(jì)劃，對我今年的學(xué)習(xí)有幫助，可以有計(jì)劃、有條理的去學(xué)習(xí)，爭取在今年將所學(xué)的學(xué)科全部通過。當(dāng)然在學(xué)習(xí)過程中也會出現(xiàn)一些這樣、哪樣的變化，自己要堅(jiān)定學(xué)習(xí)決心，靈活開展學(xué)習(xí)，隨時調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，更好的學(xué)會學(xué)習(xí)。

針對自身學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇12

通過實(shí)施對人民教師素質(zhì)又有了新的要求，進(jìn)一步推進(jìn)新課改，提高人民教師素質(zhì)，又重新提了日程，隨著課程改革深入，素質(zhì)教育全面推進(jìn)，人民教師現(xiàn)有文化知識，教育思想和教育理念，現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進(jìn)素質(zhì)教育需要。學(xué)校立足崗位，以集體備課。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)研究為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)載體，腳踏實(shí)地抓好人民教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，作為人民教師我要通過自主學(xué)習(xí)來滿足現(xiàn)代教育需要，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握已確時教育觀點(diǎn)。

2、了解教育工作時基本規(guī)律和基本方法，進(jìn)行教育實(shí)踐。

3、了解學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展動向和最新研究成果。

4、所掌握的理論變成教學(xué)的實(shí)際能力。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

根據(jù)自身情況，我主要將學(xué)習(xí)內(nèi)容分為政治業(yè)務(wù)理論，教育教學(xué)技能，教育科學(xué)研究，個人修養(yǎng)四大板塊，教學(xué)方面將圍繞“提高課堂教學(xué)語言藝術(shù)性”開展自學(xué)和研究課而教育科學(xué)研究，個人修養(yǎng)方面，也要一些有益的自學(xué)活動。

三、具體措施

1、學(xué)習(xí)《師德》，提高人民教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。

2、多聽教學(xué)水平較高的人民教師上公開課，通過集體備課交流學(xué)習(xí)等形式，提高人民教師的業(yè)務(wù)水平。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中改革要求。

4、大膽嘗試創(chuàng)新使育教學(xué)有新的突破。

5、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進(jìn)課堂信息，報道文評論員文章，學(xué)習(xí)常規(guī)管理。班集體建設(shè)，師德、民主管理的報道，并與新課程改革密切結(jié)合。

6、強(qiáng)化開展新課程的校本培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要解讀》全書，以閱讀為主，自學(xué)自讀相結(jié)合。

7、加強(qiáng)自身素質(zhì)提高，讀一本教育理論書籍，完成一篇20xx字以上教育論文。

四、結(jié)果預(yù)測

通過個人自學(xué)保證自學(xué)效率，尤其是在自學(xué)過程中，針對工作實(shí)際，要堅(jiān)持自修為主，轉(zhuǎn)變觀念，以過程為主，提高能力，以實(shí)踐為主，開展創(chuàng)新，在認(rèn)真通過教育教學(xué)理論書籍的基礎(chǔ)上，相互討論，結(jié)合每一個專題進(jìn)行自省、自查、找到自己存在的問題，在學(xué)習(xí)過程中深入研究認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)中的所思、所想、所做、把學(xué)習(xí)、科研、實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來，按照實(shí)施建議去學(xué)習(xí)，在理論上得到提高，還能創(chuàng)造出更好的學(xué)習(xí)方法，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，根據(jù)教與學(xué)的實(shí)際需求創(chuàng)設(shè)各種情境，并對其進(jìn)行優(yōu)化組合，就能取得最佳效果，實(shí)現(xiàn)自身價值。

有人作了這樣形象素描：具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝、健康的心理、強(qiáng)健的體魄。我渴望成為這樣的教師。

通過這次寫自培計(jì)劃計(jì)劃，我又重新審視了自己，解剖了自己，在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會學(xué)校工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上，我為自己制定的發(fā)展目標(biāo)為：

一、理論方面：

提升自己的生命質(zhì)量，做一個高雅的人。作為一名教師，首先，我要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教，而是具有深刻的知識內(nèi)涵和文化品格的，一個有廣博知識的教師才會有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊(yùn)的。唯有如此，教師才能完成其教書育人的`神圣使命。其次，作為一個骨干教師，要把學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個習(xí)慣。

二、業(yè)務(wù)方面：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課標(biāo)，掌握自己英語學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，教的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

2、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。

3、具備一定的教學(xué)科研能力。

4、計(jì)算機(jī)水平有較大的提高，計(jì)算機(jī)能與課程整合。能夠獨(dú)立制作電子教案及教學(xué)課件。我們教師的工作對象是學(xué)生，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力直接影響學(xué)生的發(fā)展。教師的學(xué)識淵博與教師的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，教學(xué)實(shí)踐中展現(xiàn)出來的設(shè)計(jì)、組織、協(xié)調(diào)等自我調(diào)控能力，都是學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)秀資源，尤其，教師自我發(fā)展的信念、自我調(diào)控的科學(xué)實(shí)踐過程中所表現(xiàn)出來的執(zhí)著與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠沸?，將影響學(xué)生的終生。

三、具體措施：

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。要熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。

2、樹立終身學(xué)習(xí)的理念。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力：學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力，今后我要在這些方面多下功夫。

３、更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動筆，勤動腦。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。

針織教學(xué)計(jì)劃

光陰似箭，歲月如梭，又是一學(xué)期到了，為了讓自己新學(xué)期有條理的工作，可以提前寫一份教學(xué)計(jì)劃。寫好教學(xué)計(jì)劃，才可以更好的總結(jié)和歸納教學(xué)工作。想要系統(tǒng)地了解“針織教學(xué)計(jì)劃”的知識點(diǎn)幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您推薦這篇文章，輕松閱讀愉快分享把這篇文章分享給您的朋友吧！

針織教學(xué)計(jì)劃(篇1)

針織是一項(xiàng)非常有趣和有創(chuàng)造性的手工活動，它可以培養(yǎng)孩子們的耐心、集中力和創(chuàng)造力。為了讓孩子們體驗(yàn)到針織的樂趣，我們決定在小學(xué)開設(shè)一個針織興趣小組。下面是我們?yōu)樾〗M成員準(zhǔn)備的教學(xué)計(jì)劃，希望能夠激發(fā)孩子們的興趣和才能。

第一節(jié)課：介紹針織的基本知識

在這節(jié)課中，我們將向孩子們介紹針織的基本知識。我們將向他們展示各種針織物品，如毛衣、圍巾和帽子，讓他們了解這些物品是如何制作出來的。我們還會向他們展示各種不同的針織工具，如針、線、織袋等。在這節(jié)課的最后，我們將給每個孩子發(fā)放一套針織工具，讓他們能夠親自感受一下針織的樂趣。

第二節(jié)課：學(xué)習(xí)基本的針織技巧

在第二節(jié)課中，我們將教孩子們一些基本的針織技巧。我們將向他們展示如何使用針織針將線穿過并編織成各種花紋。我們還會教他們?nèi)绾卧黾雍蜏p少針織的針數(shù)，以及如何換顏色編織。最后，我們將鼓勵孩子們練習(xí)這些技巧，制作一個簡單的針織方形，讓他們在實(shí)踐中掌握這些技巧。

第三節(jié)課：制作針織搭扣

在這節(jié)課中，我們將教孩子們?nèi)绾沃谱饕粋€針織搭扣。我們將向他們展示如何使用針織針編織一個小方形，然后將其縫合成一個可愛的搭扣。我們還會教他們?nèi)绾螢榇羁厶砑友b飾物，如紐扣、蝴蝶結(jié)等。最后，讓孩子們可以親手制作一個自己的針織搭扣，他們可以將其用于衣物、包包等上面。

第四節(jié)課：制作一個簡單的針織項(xiàng)目

在這節(jié)課上，我們將教孩子們制作一個簡單的針織項(xiàng)目，如針織圍巾或帽子。我們將向他們展示如何選擇適合的線和針來制作這些項(xiàng)目，并教他們?nèi)绾尉幙棽煌幕y和圖案。我們還會鼓勵他們嘗試不同的顏色和紋理，以增加他們的創(chuàng)造力。最后，讓孩子們可以制作一個屬于自己的針織作品，展示給家人和朋友。

第五節(jié)課：節(jié)日主題的針織項(xiàng)目

在這節(jié)課中，我們將教孩子們?nèi)绾沃谱饕恍┕?jié)日主題的針織項(xiàng)目。例如，我們可以教他們制作一個圣誕襪或復(fù)活節(jié)兔子。我們將向他們展示如何編織不同的形狀和裝飾物，并鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造力，根據(jù)自己的喜好進(jìn)行設(shè)計(jì)。最后，讓孩子們可以制作一個節(jié)日主題的針織作品，為節(jié)日增添一份溫馨和喜悅。

以上是我們?yōu)樾W(xué)針織興趣小組成員準(zhǔn)備的教學(xué)計(jì)劃。通過這個小組，我們希望能夠激發(fā)孩子們對針織的興趣和熱愛，并且培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和耐心。我們相信，通過這個計(jì)劃，孩子們將能夠收獲更多的樂趣和成就感，并且在未來能夠獨(dú)立完成更復(fù)雜的針織項(xiàng)目。

針織教學(xué)計(jì)劃(篇2)

一、課程背景

隨著手工藝的復(fù)興和DIY文化的興起，針織作為一種傳統(tǒng)手工藝，正在越來越受到年輕人的關(guān)注和喜愛。針織不僅可以緩解壓力、放松心情，更重要的是可以充分展現(xiàn)個人的創(chuàng)造力和想象力。本校決定開設(shè)針織課程，讓學(xué)生在校園內(nèi)學(xué)習(xí)和掌握針織的技巧，享受手工藝帶來的樂趣，豐富自己的課余生活。

二、課程目標(biāo)

1. 幫助學(xué)生掌握基本的針織技巧，包括如何選擇毛線、如何握針、如何打結(jié)等；

2. 培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心，提高他們的動手能力和觀察力；

3. 激發(fā)學(xué)生對手工藝的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力；

4. 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，讓他們在合作中提高溝通能力和解決問題的能力。

三、課程內(nèi)容

1. 課時安排：每周一次，每次2個小時，共計(jì)16周；

2. 主要內(nèi)容：

- 學(xué)習(xí)如何握針、如何拖針、如何扎針等基本針法技巧；

- 制作基礎(chǔ)針織品，如毛線圍巾、帽子等；

- 學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)自己的針織品，如圖案設(shè)計(jì)、顏色搭配等；

- 鼓勵學(xué)生自主制作針織品，展示自己的創(chuàng)意和作品。

四、教學(xué)方法

1. 示范教學(xué)：老師先示范一遍，然后讓學(xué)生親自操作，糾正他們的錯誤；

2. 分組練習(xí)：讓學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，讓他們在合作中學(xué)習(xí)和提高；

3. 手把手指導(dǎo)：對于技巧較難的部分，老師可以親自指導(dǎo)學(xué)生操作，直至他們掌握為止；

4. 創(chuàng)意分享：鼓勵學(xué)生分享自己的設(shè)計(jì)和作品，讓他們互相學(xué)習(xí)和交流。

五、評估方式

1. 考試：每個學(xué)期末進(jìn)行一次考試，測試學(xué)生對基本針法和技巧的掌握情況；

2. 作品展示：每學(xué)期末舉辦一次作品展示活動，讓學(xué)生展示自己的作品并進(jìn)行評選；

3. 平時表現(xiàn)：考慮學(xué)生的出勤率、課堂參與度等因素，綜合評定學(xué)生成績。

六、師資力量

本課程由專業(yè)的針織老師負(fù)責(zé)教學(xué)，他們有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和手工藝技巧，能夠有效指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和提高。

七、結(jié)語

本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力，讓他們在忙碌的學(xué)習(xí)生活中感受到手工藝帶來的快樂和滿足。希望學(xué)生們在本課程中收獲不僅是技能的提高，更是對手工藝的熱愛和對創(chuàng)造的熱情。愿每一位學(xué)生都能在針織的世界里找到屬于自己的樂趣和天地！

針織教學(xué)計(jì)劃(篇3)

引言：

在現(xiàn)代快節(jié)奏的生活中，越來越多的人開始追求放松和平靜的生活方式。而針織作為一種傳統(tǒng)的手工藝，正因其能夠帶來滿足感和創(chuàng)造力的愉悅而重新走入人們的視野。為了推廣并傳承這一優(yōu)秀的傳統(tǒng)工藝，我們設(shè)計(jì)了一套生動、具體的針織教學(xué)計(jì)劃。

一、目標(biāo)明確

我們的針織教學(xué)計(jì)劃旨在讓學(xué)員在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)會針織的基本技巧，提升他們的手工能力和創(chuàng)造力。同時，我們也鼓勵學(xué)員通過針織作品的制作，享受手工藝帶來的內(nèi)心平靜和滿足感。

二、課程設(shè)置

1. 初級課程

我們的初級課程從基本的針織技巧開始，包括如何握針、打結(jié)、編織基本針法等。在這個階段，學(xué)員將會制作簡單的針織物品，如圍巾、帽子等。通過這些簡單的作品，學(xué)員可以掌握基本的編織技巧，并逐漸提高他們的手工水平。

2. 進(jìn)階課程

在初級課程完成后，學(xué)員可以選擇進(jìn)階課程繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。在這個階段，我們將引入更復(fù)雜的針織技術(shù)，如花樣編織、立體編織等，學(xué)員可以根據(jù)自己的興趣和能力選擇適合自己的課程。同時，我們也會介紹一些針織品的設(shè)計(jì)理念和創(chuàng)意思路，幫助學(xué)員發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，制作獨(dú)一無二的作品。

三、教學(xué)方法

為了讓學(xué)員更好地掌握針織技巧，我們采用了多種教學(xué)方法。除了傳統(tǒng)的面授課程外，我們還提供了圖文并茂的教材作為參考，讓學(xué)員可以自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐。同時，我們還鼓勵學(xué)員之間的互助和交流，組織各種小組活動和講座，讓學(xué)員可以互相學(xué)習(xí)和分享自己的經(jīng)驗(yàn)。

四、課后支持

學(xué)員在完成課程后，我們將提供一定的課后支持，包括免費(fèi)咨詢、作品展示和技能分享等。我們鼓勵學(xué)員參加各種展覽和比賽，以展示他們的成果并獲得更多的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會。同時，我們也將組織各種針織社群活動，讓學(xué)員可以與其他針織愛好者結(jié)識和分享。

五、結(jié)語

通過我們的針織教學(xué)計(jì)劃，學(xué)員可以不僅學(xué)到針織的基本技巧和知識，還可以享受手工藝帶來的樂趣和滿足感。希望我們的計(jì)劃能夠?yàn)楦嗳颂峁W(xué)習(xí)針織的機(jī)會，讓更多人感受到手工藝的魅力。讓我們一同走進(jìn)針織的世界，享受創(chuàng)造和放松的樂趣吧！

針織教學(xué)計(jì)劃(篇4)

針織是一項(xiàng)古老而又充滿樂趣的手工藝活動，不僅能夠鍛煉人的耐心和動手能力，還可以讓人們通過手工制作出各種美麗的物品。針織課程作為一門手工藝教育課程，在學(xué)校和社區(qū)教育中備受歡迎。為了更好地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行針織活動，制定一份全面的針織課程教學(xué)計(jì)劃是非常有必要的。

一、課程簡介

本課程旨在通過針織活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力，提高他們的專注力和耐心。課程內(nèi)容包括針織基礎(chǔ)知識的介紹、不同針織技法的學(xué)習(xí)、手工制作作品的設(shè)計(jì)和制作等。

二、課程目標(biāo)

1.了解針織器材和材料的使用方法，掌握基本的針織技法；

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，通過設(shè)計(jì)制作精美的針織作品，展示個人創(chuàng)意和風(fēng)采；

3.提高學(xué)生的動手能力和手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)細(xì)致認(rèn)真的工作態(tài)度；

4.通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感，激發(fā)他們對手工藝活動的興趣。

三、課程內(nèi)容

1.認(rèn)識針織器材和材料：介紹針織器材的種類和用途，講解常用的針織材料如紗線、毛線等的選擇和搭配方法；

2.學(xué)習(xí)基本的針織技法：包括起針、縫針、織針等基本技法的操作方法和織法；

3.制作簡單的針織物品：通過練習(xí)制作簡單的針織物品如圍巾、帽子等，鍛煉學(xué)生的針織技能和動手能力；

4.設(shè)計(jì)與創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意，設(shè)計(jì)并制作個性化的針織作品，培養(yǎng)他們的設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)造力。

四、教學(xué)方法

1.以示范為主：老師通過實(shí)際操作展示針織技法，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)；

2.以實(shí)踐為重：鼓勵學(xué)生親自動手操作，通過練習(xí)提高針織技能；

3.以引導(dǎo)為輔：老師在學(xué)生的創(chuàng)作過程中給予指導(dǎo)和幫助，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力；

4.以分享為樂：鼓勵學(xué)生相互交流和分享自己的作品和經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識。

五、評價方式

1.口頭評價：老師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行口頭評價，鼓勵和指導(dǎo)他們進(jìn)步；

2.書面評價：根據(jù)學(xué)生的作品和表現(xiàn)，給予書面評價和建議，幫助他們改進(jìn)針織技能；

3.展示評價：組織展示活動，讓學(xué)生展示自己的作品，由師生和家長共同評價和提供反饋。

六、課程總結(jié)

通過一學(xué)期的針織課程學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅掌握了基本的針織技能，還培養(yǎng)了耐心和細(xì)致的工作態(tài)度，提高了創(chuàng)造力和想象力。他們制作的針織作品不僅美觀實(shí)用，更展示了各自獨(dú)特的風(fēng)采和創(chuàng)意。希望通過這樣的手工藝教育課程，能夠激發(fā)學(xué)生對手工藝活動的興趣，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

針織教學(xué)計(jì)劃(篇5)

針織教學(xué)計(jì)劃是專門為了幫助初學(xué)者學(xué)習(xí)針織技巧而設(shè)計(jì)的一套教學(xué)體系。該計(jì)劃旨在教授針織入門知識和技能，并讓學(xué)員能夠逐漸提高針織水平。以下是該教學(xué)計(jì)劃的詳細(xì)內(nèi)容：

1. 前期準(zhǔn)備

在開始學(xué)習(xí)針織之前，需要準(zhǔn)備一些必要的工具和材料，如針織針、毛線、剪刀、計(jì)數(shù)器等。同時，學(xué)員需要了解針織的基本概念和術(shù)語，如鉛錘、打比、梳邊等。

2. 基礎(chǔ)技巧學(xué)習(xí)

首先，學(xué)員需要學(xué)習(xí)基本的針織技巧，包括如何插針、針織基本針法和編織基礎(chǔ)花樣等。在學(xué)習(xí)這些技巧時，學(xué)員需要反復(fù)練習(xí)，直到能夠熟練掌握。

3. 進(jìn)階技能訓(xùn)練

在掌握基礎(chǔ)技巧之后，學(xué)員需要逐漸進(jìn)階到更高難度的技能訓(xùn)練，如編織花邊、針織復(fù)雜花樣等。此外，還可以學(xué)習(xí)不同的針織材料和色彩搭配，為自己的作品增添新的魅力。

4. 實(shí)踐應(yīng)用

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)員需要進(jìn)行一些實(shí)踐應(yīng)用，如編織一個圍巾、毛衣等。通過實(shí)踐應(yīng)用，不僅能夠檢驗(yàn)學(xué)員的針織水平，還可以讓學(xué)員更加深入地了解針織技巧和材料的使用。

5. 針織社區(qū)交流

在學(xué)習(xí)針織過程中，學(xué)員還可以加入針織社區(qū)，與其他愛好者交流經(jīng)驗(yàn)和技巧。通過交流，學(xué)員不僅可以獲取更多的信息和靈感，還能夠增強(qiáng)信心和對針織的熱愛。

綜上所述，針織教學(xué)計(jì)劃是一套完整的針織教學(xué)體系，從基礎(chǔ)技巧到進(jìn)階訓(xùn)練再到實(shí)踐應(yīng)用和交流分享，逐步幫助學(xué)員提高針織水平，并營造一個輕松愉悅的針織學(xué)習(xí)氛圍。無論是初學(xué)者還是有一定基礎(chǔ)的愛好者，都可以在該計(jì)劃中找到自己的定位和提升空間，享受針織的樂趣和美好。

針織教學(xué)計(jì)劃(篇6)

針織是一種古老的手工藝術(shù)，以其獨(dú)特的手感和豐富的變化方式吸引了越來越多的人投入其中。而針織課程教學(xué)計(jì)劃是指根據(jù)針織學(xué)習(xí)者的不同需求和水平制定的一系列教學(xué)計(jì)劃，旨在幫助學(xué)生提高他們的技能和知識，同時也能夠讓他們展示自己的創(chuàng)意和想象力。

一、課程設(shè)置

1.初級課程：主要教授針織的基本技能和知識，包括選材、織法、針和線的選擇、各種圖案和細(xì)節(jié)處理等。這個課程幫助學(xué)生在實(shí)際操作中熟悉各種基本針法和織法，讓他們能夠有能力獨(dú)立完成一些簡單的手工作品。

2.中級課程：學(xué)生已經(jīng)對針織有了一些基礎(chǔ)，這個課程幫助他們加強(qiáng)技能的練習(xí)，學(xué)習(xí)更高級的針法和織法，并進(jìn)行適當(dāng)拓展，比如趣味性較強(qiáng)或復(fù)雜度較高的其中一個項(xiàng)目。

3.高級課程：學(xué)生已經(jīng)掌握了大部分針織技巧，這個課程會教授一些高層次的技巧和知識，例如設(shè)計(jì)和定制復(fù)雜的衣物，使用不同類型的材料，盡心欲望的針織項(xiàng)目等等。

二、教學(xué)方式

1.實(shí)踐教學(xué)：通過實(shí)踐，讓學(xué)生了解和掌握針織的基本技能和知識。

2.在線授課：網(wǎng)絡(luò)上有很多專業(yè)的針織教學(xué)視頻和教材，這些教材和視頻可以為學(xué)生提供很好的學(xué)習(xí)資源和幫助。

3.團(tuán)體學(xué)習(xí)：這種方式可以讓學(xué)生充分利用集體的學(xué)習(xí)，“邊學(xué)習(xí)邊討論”，互相幫助，共同進(jìn)步。

4.獨(dú)立學(xué)習(xí)：當(dāng)學(xué)生掌握一定的針織技巧和知識時，可以進(jìn)行獨(dú)立學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自己的技能和知識水平。

三、教學(xué)評估

在針織課程的學(xué)習(xí)中，教學(xué)評估也是一個非常重要的環(huán)節(jié)。這不僅是教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時也可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己在針織過程中存在的問題，及時加以解決。

1.學(xué)生自我評估：讓學(xué)生每天課后對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行一個小結(jié)，讓他們自己評估自己在學(xué)習(xí)過程中的情況。

2.小組評估：集體討論或在小組合作中，他們可以互相幫助并進(jìn)行針對自己學(xué)習(xí)的評估。

3.定期測試：通過制定適當(dāng)?shù)臏y試來考察學(xué)生在各個方面的學(xué)習(xí)情況，以及他們是否達(dá)到了課程的要求。

4.教師評估：教師通過對學(xué)生在相應(yīng)方面的實(shí)際操作進(jìn)行評估，了解學(xué)生在針織技能和知識方面的掌握情況。

四、教學(xué)內(nèi)容

1.針織的基本技能

針織對于初學(xué)者是一個很有技術(shù)含量的手工藝術(shù)，學(xué)習(xí)的技巧和知識很多，例如針法、針頭、利用表面蓋、移花、填充等都是需要掌握的基本技能。針織課程教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該按照一定的難度設(shè)置和要求進(jìn)行教學(xué)，讓我們的學(xué)生在科學(xué)和系統(tǒng)的學(xué)習(xí)中掌握足夠的基本技能。

2.針織知識

針織是一個相對復(fù)雜的過程，學(xué)習(xí)者需要了解并掌握許多知識，例如各種材料的選擇、各種針頭的類型及適用場景等等。因此，對于一系列的基礎(chǔ)知識，針織課程教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該有系統(tǒng)、科學(xué)和全面的講解和介紹。

3.針織項(xiàng)目的創(chuàng)意

針織作品中有很多種樣板和圖案，實(shí)際操作對于創(chuàng)意的實(shí)現(xiàn)非常關(guān)鍵，因此，創(chuàng)意的提升和實(shí)現(xiàn)是一件有挑戰(zhàn)性的過程，需要不斷的提升和實(shí)踐來構(gòu)建針織作品的實(shí)用價值和美觀效果。

總之，針織課程教學(xué)計(jì)劃要為初學(xué)者提供一個始終貫穿的、科學(xué)完整的指導(dǎo)路徑，并根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)水平和需求進(jìn)行個性化定制。同時，應(yīng)該注重實(shí)踐環(huán)節(jié)的訓(xùn)練和教學(xué)評估的引導(dǎo)，讓學(xué)生在受到教學(xué)的啟發(fā)和指引后，不斷地進(jìn)行實(shí)際操作和針織創(chuàng)作實(shí)踐，提升實(shí)用技能和美學(xué)素養(yǎng)，最終成為一名合格的針織工藝大師。

針織教學(xué)計(jì)劃(篇7)

一、引言

隨著人們生活水平的不斷提高，對于服裝品質(zhì)和風(fēng)格的要求也越來越高，更多的人開始重視自己的穿著搭配。在這樣的環(huán)境下，學(xué)習(xí)一門手工技藝也成了很多人的選擇。而針織，作為其中之一，卻在一定程度上被忽視。實(shí)際上，針織作為一項(xiàng)具有悠久歷史的手工技藝，擁有著千姿百態(tài)的樣式、多變的顏色與材質(zhì)，不僅可以做出各種不同的服飾，還可以產(chǎn)生優(yōu)美的線條、色塊和圖案，為日常生活帶來更多的樂趣。

二、針織教學(xué)計(jì)劃的重要性

很多人都具備一定針織基礎(chǔ)，或是身邊有針織高手，請教學(xué)習(xí)方法。然而，這些學(xué)習(xí)方法并沒有形成系統(tǒng)的教學(xué)體系，學(xué)習(xí)效果參差不齊。因此，建立一套科學(xué)的針織教學(xué)計(jì)劃顯得尤為重要。它可以使學(xué)習(xí)者在較短的時間內(nèi)掌握更基礎(chǔ)的針織技巧，并逐步提升到高階技術(shù)。同時，科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃與標(biāo)準(zhǔn)化的評估體系也可以保證教育的質(zhì)量和效果，讓學(xué)習(xí)針織的人們能夠獲得更好的體驗(yàn)。

三、 針織教學(xué)計(jì)劃的具體內(nèi)容

根據(jù)針織的技術(shù)難度以及學(xué)習(xí)目標(biāo)，針織教學(xué)計(jì)劃大致可以按照如下內(nèi)容進(jìn)行劃分：

1. 針織基礎(chǔ)訓(xùn)練：在這一階段，學(xué)生需要學(xué)習(xí)針織的基礎(chǔ)技巧，如針織用品的選擇、線團(tuán)上鉤、針織基本術(shù)語、基礎(chǔ)編織等。通過這些基礎(chǔ)訓(xùn)練，學(xué)生可以了解針織的基本邏輯，掌握基本的手法和編織方法。

2. 逐步提高難度：這一階段的目標(biāo)是提高學(xué)生的針織技巧，如針織花紋的制作、肋針編織、螺針編織等。通過逐漸提高難度，學(xué)生可以掌握更復(fù)雜的編織技能，增強(qiáng)對材料的運(yùn)用能力和對花樣的掌握水平。

3. 實(shí)踐操作：實(shí)踐操作是針織教學(xué)計(jì)劃的重要環(huán)節(jié)。這一階段旨在讓學(xué)生成為一名有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的針織從業(yè)者，通過實(shí)踐學(xué)習(xí)應(yīng)對各種針織復(fù)雜場景，提升技能和熟練度。

4. 課程考核：課程考核是針織教學(xué)計(jì)劃必不可少的環(huán)節(jié)。教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該建立科學(xué)、合理的考核體系，幫助學(xué)生從學(xué)業(yè)水平和個人能力兩方面進(jìn)行評估和提升?？己嗽u分應(yīng)該根據(jù)實(shí)際操作來評判，采用客觀的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評定。

四、 針織教學(xué)計(jì)劃的實(shí)踐意義

1. 增強(qiáng)針織興趣：對于那些熱愛手工藝術(shù)的人來說，針織教學(xué)計(jì)劃可以為他們提供更好的學(xué)習(xí)平臺和廣闊的發(fā)展空間，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程中不斷提升技能，讓他們成為真正的針織高手。

2. 推動針織行業(yè)發(fā)展：目前國內(nèi)針織行業(yè)的市場需求越來越大，但是針織從業(yè)者的人才缺口卻很大。實(shí)行針織教學(xué)計(jì)劃可以為針織行業(yè)輸送更多的人才，為行業(yè)的發(fā)展注入新的動力和活力。

3. 增強(qiáng)道德意識：在針織教學(xué)計(jì)劃中，不僅要教會學(xué)生專業(yè)技能，還要教育他們關(guān)注素質(zhì)教育，弘揚(yáng)人文精神，樹立良好的道德觀念。

五、結(jié)論

針織教學(xué)計(jì)劃的制定和執(zhí)行可以提高學(xué)員的針織技巧，推動針織行業(yè)的發(fā)展。對于學(xué)員來說，通過學(xué)習(xí)針織技術(shù)，可以滿足自我實(shí)現(xiàn)和尋找愛好的需要，同時也為未來的職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。因此，教育機(jī)構(gòu)和相關(guān)企業(yè)應(yīng)引起更多關(guān)注，積極參與針織教育項(xiàng)目的建設(shè)，推進(jìn)針織教育的發(fā)展，讓更多人能夠掌握這一傳統(tǒng)手工藝技能。

紋繡教學(xué)計(jì)劃系列

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。在幼兒園教師的平時工作生活中，會經(jīng)常需要提前準(zhǔn)備參考資料。資料的意義非常的廣泛，可以指需要查到某樣?xùn)|西所需要的素材。參考資料可以促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)工作效率的提升。所以，關(guān)于幼師資料你究竟了解多少呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的紋繡教學(xué)計(jì)劃系列，如果對這個話題感興趣的話，請關(guān)注本站。

紋繡教學(xué)計(jì)劃 篇1

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，參加鋼琴興趣班的同學(xué)，在本學(xué)期內(nèi)完成了學(xué)期初制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即：

1、熟練地掌握五線譜中七個基本音級的識譜。

2、分辨幾種常用音符的時值。

3、能正確演奏所學(xué)樂曲。

4、具備一定的樂音聽辨能力。

在新的學(xué)期里，鋼琴興趣班的課程將會在以下幾點(diǎn)進(jìn)行深化落實(shí)與改進(jìn)：

學(xué)生們在第一學(xué)期均為初學(xué)，剛開始接觸鋼琴，我們上課著重于對鋼琴以及五線譜的認(rèn)識與熟悉，上課以講為主以練為輔，同時配合一些基礎(chǔ)的視唱練耳內(nèi)容。在慢慢熟悉了鋼琴和五線譜以后，我們將重點(diǎn)逐步轉(zhuǎn)移到演奏方面，注重演奏技巧的提高。同時加入更多進(jìn)階的視唱練耳內(nèi)容，全面培養(yǎng)學(xué)生的樂感。

在第一學(xué)期里，我們做到了每一首新學(xué)習(xí)的曲目都進(jìn)行多次示范演奏，包括學(xué)生的示范和教師的示范。這些示范演奏很好的調(diào)動了學(xué)生學(xué)琴的

積極性與趣味性，也起到了很好的引導(dǎo)作用，告訴學(xué)生哪些是正確的演奏方式。在第二學(xué)期里，要讓學(xué)生進(jìn)行更多的示范演奏，讓每個人都有充分的機(jī)會展示自己，同時也檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握情況。我們要通過對一些關(guān)鍵性要領(lǐng)的示范，把學(xué)生可能犯的錯誤消滅

在萌芽狀態(tài)，提高授課質(zhì)量。

通常低年級的學(xué)生掌握知識比較慢，高年級的學(xué)生比較快，我們讓高年級的學(xué)生帶動低年級的學(xué)生，讓他們共同作業(yè)，起到了傳幫帶的作用。高年級的學(xué)生在教別人的同時，也在鞏固著自己的記憶。下學(xué)期會增加齊奏的時間，在齊奏中鍛煉整齊劃一的節(jié)奏感和良好的整體音樂感，并且互相激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。除了齊奏，還會采用分組演奏和接力演奏等競爭性強(qiáng)的內(nèi)容，強(qiáng)化集體課的效果。

紋繡教學(xué)計(jì)劃 篇2

手工制作活動計(jì)劃 手工興趣小組是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性，因而學(xué)生非常樂意參加。課外手工興趣小組，在于培養(yǎng)學(xué)生對手工制作的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的作用?，F(xiàn)將本學(xué)期手工制作小組的活動安排制定如下：

一、活動內(nèi)容

活動內(nèi)容：手工制作

二、活動時間與地點(diǎn)：

時間 ： 每周四下午。

地點(diǎn)：涵慧樓活動室。

三、活動目的與要求：

1、讓學(xué)生感知到手工制作的創(chuàng)意空間是無止境的，使學(xué)生有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作欲望。

2、形成對自己的控制能力，尤其是手眼腦的協(xié)調(diào)運(yùn)用。

3、讓學(xué)生懂得制作與生活 學(xué)習(xí)的相關(guān)道理；形成自悟的習(xí)慣。

4、通過動手制作，啟發(fā)學(xué)生觀察生活中的美，通過藝術(shù)美化學(xué)生的心靈。

5、使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，并通過想象力、 創(chuàng)造力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生個性化發(fā)展。

6、通過這項(xiàng)活動，讓學(xué)生的動手能力，觀察能力等各方面得到很大的提高，同時也讓學(xué)生學(xué)會廢物利用，提高學(xué)生的`審美能力和美化生活的能力。

7、欣賞優(yōu)秀的手工制作作品，從中體會到手工制作與民族文化、生活的密切聯(lián)系，使學(xué)生繼承民族文化，熱愛生活，熱愛大自然。

四、活動分四個階段進(jìn)行：

第一階段：折紙 4課時 （九月份）

第二階段：拼貼畫4課時 （十月份）

第三階段：布貼畫4課時（十一月份）

第四階段： 剪紙4課時 （十二月份）

五、教學(xué)方法：

1.鼓勵式教學(xué)

學(xué)生在制作過程中（包括在平時生活中），遇到問題后第一反應(yīng)即“我不會”針對學(xué)生的膽怯心理，我們要求學(xué)生在課堂上把這句話改為“我能行”。并通過動手實(shí)踐操作，使學(xué)生深刻意識到“我真棒”！在實(shí)踐的過程中，針對學(xué)生的進(jìn)步不斷鼓勵：你真棒！從而提高學(xué)生的自信心。

2．啟發(fā)式教學(xué)

我們繪畫教學(xué)的六大模塊同樣適用于軟陶教學(xué)。“看一看”首先讓學(xué)生看到我們的實(shí)物?！跋胍幌搿蓖ㄟ^實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生觀察，啟發(fā)學(xué)生思考制作過程以及相關(guān)方面的思維擴(kuò)散?！罢f一說”讓學(xué)生說出自己制作的想法，并能編出系列故事?！白鲆蛔觥蓖ㄟ^動手實(shí)踐，做出自己的作品?！皹芬粯贰?學(xué)生在制作的整個過程中都懷有快樂的心情。這種學(xué)習(xí)學(xué)生永遠(yuǎn)不會感覺累。

六、教學(xué)特點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣的培養(yǎng)。

2、動手能力，手眼腦的協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。

3、想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)。未來社會更需要的是創(chuàng)新人才，因此，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造性讓學(xué)生受益終生。

4、主動思考能力的培養(yǎng)。我們教學(xué)中主張給學(xué)生留下的永遠(yuǎn)是問好，而不是句號。讓學(xué)生在不斷探索中學(xué)會主動學(xué)習(xí)。

5、自信心的培養(yǎng)。手工制作，小東西，大成就。學(xué)生做完作品，擁有的不僅是作品，更有著滿滿的強(qiáng)烈的成就感。再適時加上老師及家長的鼓勵，讓學(xué)生感知到原來我真得很棒！

6、專注力的培養(yǎng)。在日常生活中，我們應(yīng)該注意把學(xué)生的興趣與培養(yǎng)專注力結(jié)合起來。利用學(xué)生的好奇心，充分調(diào)動手眼腦協(xié)調(diào)一致的同時，形成對自我的控制能力。

七、開展各種手工制作活動競賽，使學(xué)生體驗(yàn)成功

舉行手工制作等各種才藝競賽活動，積極準(zhǔn)備迎接學(xué)校的驗(yàn)收。

紋繡教學(xué)計(jì)劃 篇3

教材分析

本教材根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的理念，加強(qiáng)了知識與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，增加了圖形變換、位置的確定等內(nèi)容，加強(qiáng)了幾何建模以及探究的過程。這樣，把課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)有機(jī)地融合，其目的是為了更好地體現(xiàn)“空間與圖形”的教育價值，使學(xué)生更好地認(rèn)識、理解和把握自己賴以生存的空間，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和推理能力。

學(xué)情分析

課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展是小學(xué)數(shù)學(xué)幾何教學(xué)的重要任務(wù)。幾何初步知識，無論是線、面、體的特征還是圖形特征、性質(zhì)，對于小學(xué)生來講，都比較抽象的，也較難掌握。而學(xué)生生活的世界和所接觸的事物大都和空間與圖形有關(guān)，他們的生活經(jīng)驗(yàn)是發(fā)展空間觀念的寶貴資源。因此教學(xué)時，教師要注重學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮這些素材的作用，將視野從課堂拓寬到生活的空間，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察生活，從現(xiàn)實(shí)世界中發(fā)現(xiàn)有關(guān)空間與圖形的問題。

同時，還可以采用活動化的呈現(xiàn)方式，如量一量、折一折、比一比、畫一畫、擺一擺、拼一拼等，根據(jù)低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，給予學(xué)生充分的時間和空間從事數(shù)學(xué)活動，讓他們通過觀察、操作、有條理的思考和推理、交流等活動，經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)空間中抽象出幾何圖形的過程，探索圖形性質(zhì)及其變化規(guī)律的過程，從而獲得鮮明、生動和形象的認(rèn)識，進(jìn)而形成表象，發(fā)展空間觀念。

教學(xué)目標(biāo)

1.直觀感知四邊形，能區(qū)分和辨認(rèn)四邊形，對四邊形進(jìn)行分類。進(jìn)一步認(rèn)識長方形和正方形，知道它們的角都是直角。

2．通過辨一辨，，考一考，找一找，分一分，圍一圍、剪一剪等系列活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察比較和概括抽象的能力。

3．通過情境圖和生活中的事物，使學(xué)生感受生活中的四邊形無處不在，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并將數(shù)學(xué)知識用于生活中。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.能直觀感知四邊形，能區(qū)分和辨認(rèn)四邊形。

2.給四邊形分類

紋繡教學(xué)計(jì)劃 篇4

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》以育人為宗旨，以學(xué)生為中心，遵照健康第一的指導(dǎo)思想。同時依托水平二雙手從頭后向前拋實(shí)心球教材為載體，重視課堂的實(shí)踐性，突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位。在教與學(xué)的關(guān)系上，既強(qiáng)調(diào)教師“引導(dǎo)”的重要性，又突出學(xué)生“自學(xué)”的主體地位。在練習(xí)手段上，教師重視教法的多樣性和有效性，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生掌握運(yùn)動技能。在評價標(biāo)準(zhǔn)上，教師注重過程評價，尤其是在評價的過程中具有針對性、具體性、指導(dǎo)性。通過本課學(xué)習(xí)，不僅要激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣和積極向上的態(tài)度，更要培養(yǎng)安全保護(hù)責(zé)任意識，為終身體育活動打下基礎(chǔ)。

二、教材分析

《雙手從頭后向前拋實(shí)心球》屬于田徑教學(xué)范疇，是田徑教材中的重點(diǎn)教材。本課教材為水平二內(nèi)容，共分5課次完成，本課為第二課次。本課教學(xué)結(jié)合游戲《實(shí)心球智力換位》使學(xué)生既動手又動腦，在活動中進(jìn)行探究、展示自我，充分感受到活動的樂趣。通過對投擲學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生力量、爆發(fā)力、協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生刻苦鍛煉和積極進(jìn)取的良好精神品質(zhì)。

三、學(xué)情分析

三年級的學(xué)生從身體上分析，正處于生長發(fā)育的開始時期，肌肉的發(fā)育與骨骼的增長具有很強(qiáng)的可塑性。從心理學(xué)的角度分析，具有精力旺盛、進(jìn)取心強(qiáng)、情感容易外露、喜歡挑戰(zhàn)與超越等特點(diǎn)。從技能方面分析，學(xué)生之前沒有接觸過實(shí)心球，本課也僅是第二課時，上節(jié)課只是學(xué)習(xí)了持球的方法和持球部位，初步能進(jìn)行投擲。但是技能形成簡單、粗淺 ，因此本課學(xué)習(xí)是一個講授、細(xì)化、提升學(xué)習(xí)的過程。

四、教學(xué)過程 1.教學(xué)目標(biāo) ：

（1）在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，經(jīng)過各種方式的拋接練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極參與體育活動的態(tài)度。

（2） 經(jīng)過學(xué)習(xí)，學(xué)生能體會到投擲動作用力的變化，明確用力順序正確是提高成績的重要作用。 （3）有60%以上的學(xué)生較熟練地掌握用力順序，發(fā)展學(xué)生上肢及腰腹力量和身體協(xié)調(diào)素質(zhì)。 （4）培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力，同時營造一個安全有序，積極進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)氛圍。 2．教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識理解動作用力變化。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握用力順序自下而上，協(xié)調(diào)正確。 3．教法：

根據(jù)教材特點(diǎn)與學(xué)生實(shí)際情況，采用“導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)模式，目的是讓學(xué)生通過體驗(yàn)在構(gòu)建知識的基礎(chǔ)上帶著問題去學(xué)，以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。把重點(diǎn)落實(shí)在用力順序上。首先根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和認(rèn)

知規(guī)律，讓學(xué)生進(jìn)行雙臂投，腰腹和雙臂投，腿部、腰腹和雙臂一起投三種姿勢的用力變化，同時對比這三次遠(yuǎn)度有什么變化。使學(xué)生既有直觀的理解也有思想的認(rèn)識；然后通過掛圖，教師的講解導(dǎo)入，并采用形象教學(xué)法、講解示范法、自主練習(xí)、激勵法、分層法、評價法貫穿課堂，幫助學(xué)生解決重點(diǎn)。同時讓學(xué)生在一個安全有序的環(huán)境中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。

4．學(xué)法：

任何一堂課，從教師制定的精確教學(xué)目標(biāo)，充分的學(xué)情分析，多樣性的教學(xué)手段，針對性的評價等都是為了學(xué)生學(xué)習(xí)而服務(wù)的。所以在本課的學(xué)習(xí)中學(xué)生是主體，通過教師的引導(dǎo)，小組長的骨干作用，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、嘗試體驗(yàn)、觀察學(xué)習(xí)、探究合作、分層學(xué)習(xí)、挑戰(zhàn)自我等學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生掌握用力順序自下而上，協(xié)調(diào)正確。同時學(xué)生在練習(xí)的時候，能夠與同伴友好相處，在組長確認(rèn)安全的條件下才能進(jìn)行投球和撿球的動作。整節(jié)課始終在一個安全有序，積極進(jìn)取的氛圍中進(jìn)行。

五、教學(xué)思路：

（一）課的開始環(huán)節(jié)：（共4分鐘）

進(jìn)行常規(guī)教學(xué)，集合整隊(duì)師生問好，隊(duì)列練習(xí)。(二)課的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)：（共9分鐘）

1.（3分鐘）讓學(xué)圍繞場地慢跑和跳躍熱身，在跑動和跳躍中體會身體用力的變化。 2.（2分鐘）教師的針對主教材進(jìn)行針對性準(zhǔn)備活動，師生共同進(jìn)行徒手操的練習(xí) 。 3.（4分鐘）學(xué)生個人，兩人一組自主進(jìn)行各種方式的投球練習(xí)。（三）主體環(huán)節(jié)：（共24分鐘） 1.（15分鐘）雙手從頭后向前拋實(shí)心球

（1）讓學(xué)生體會雙臂投，腰腹和雙臂投，腿部，腰腹和雙臂一起投三種姿勢的用力變化，同時對比這三次遠(yuǎn)度有什么變化

（2）教師導(dǎo)學(xué)出雙腳前后投球的動作要領(lǐng)并示范，用力順序： （3）教師引導(dǎo)背弓和撥球練習(xí)

（4）教師設(shè)置不同的練習(xí)區(qū)域讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí) 2.（9分鐘）游戲：“實(shí)心球智力換位” 教師講解規(guī)則示范，學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。（四）課的結(jié)束環(huán)節(jié)：（共3分鐘） 安排了放松小律動《小火車》。 六、本課的特色

在練習(xí)中，教師緊抓重點(diǎn)結(jié)合日常生活實(shí)例，在教師的導(dǎo)學(xué)下，學(xué)生循序漸進(jìn)地掌握了教材內(nèi)容發(fā)展了體能。注重學(xué)生自主、合作、探究能力的培養(yǎng)；在游戲中，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，開發(fā)學(xué)生的智力水平，給學(xué)生創(chuàng)造自我展示的機(jī)會，并培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、和諧、向上的精神。

紋繡教學(xué)計(jì)劃 篇5

一、指導(dǎo)思想

結(jié)合此次線上空中課堂和科任教師直播教學(xué)內(nèi)容和以及本班學(xué)生掌握情況，致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教學(xué)體系，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，全面提高每一個學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，為孩子的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定堅(jiān)實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)。

二、班級學(xué)生情況分析

本班現(xiàn)有學(xué)生X人，其中男生X人，女生X人。經(jīng)過本學(xué)期為期幾周的線上“空中課堂”和科任教師線上直播教學(xué)，根據(jù)學(xué)生平時上交作業(yè)和家庭作業(yè)上交情況來看，有的同學(xué)對語文的興趣較濃，基礎(chǔ)知識和能力掌握較好，能主動學(xué)習(xí)，但有個別學(xué)生自制力較差，無論是聽課還是作業(yè)都不夠認(rèn)真，甚至出現(xiàn)應(yīng)付的情況，由于線上教學(xué)老師不在身邊，家長也有自己的工作要做，個別情況下不能及時陪同孩子觀看空中課堂，這就導(dǎo)致拉大了學(xué)生之間掌握知識情況的差異。

三、教材分析

本學(xué)年英語教學(xué)內(nèi)容為全一冊，共15個單元，上學(xué)期結(jié)束已經(jīng)上完10個單元，剩余5個單元計(jì)劃在6周內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。具體教學(xué)內(nèi)容包括：詞匯：識記、理解、掌握書中的所有單詞，熟練應(yīng)用重點(diǎn)單詞和短語，復(fù)習(xí)初中前四冊中的所有單詞。語法：掌握８種時態(tài)，一般現(xiàn)在時，一般過去時，一般將來時，現(xiàn)在進(jìn)行時，過去進(jìn)行時，現(xiàn)在完成時，過去完成時和過去將來時。了解部分構(gòu)詞法，掌握英語的基本句子結(jié)構(gòu)：五種簡單句，并列句，復(fù)合句（狀語從句及定語從句）。閱讀：主要訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)問題找細(xì)節(jié)的能力。然后根據(jù)不同同學(xué)的水平，再分層次閱讀文章。在閱讀過程中針對長句子（復(fù)合句及含有多個從句的復(fù)合句）要教給學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)的能力。寫作：書面表達(dá)是中考中失分最大的環(huán)節(jié)，所以對于大多數(shù)同學(xué)，先落實(shí)平時訓(xùn)練，要求學(xué)生注意主、謂、賓的基本結(jié)構(gòu)及時態(tài)。并多做一些連字成句、連句成篇的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生好的書寫習(xí)慣，如大小寫，標(biāo)點(diǎn)等。

四、開學(xué)安排

（一）對“空中課堂”講過的知識運(yùn)用課堂時間進(jìn)行回顧復(fù)習(xí)，不放過任何一個知識點(diǎn)，使學(xué)生對已經(jīng)掌握的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，還未掌握的知識達(dá)到掌握的狀態(tài)，縮小學(xué)生之間的差距，為后續(xù)教學(xué)工作的展開打好基礎(chǔ)。

（二）根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，利用一定的時間和精力，以測試的方式了解學(xué)生在線上教學(xué)階段對每一課每一個知識點(diǎn)的掌握情況，加強(qiáng)指導(dǎo)，嚴(yán)格要求。

（三）學(xué)習(xí)新知識的同時，堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。尤其是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成樂于傾聽、勇于發(fā)言和認(rèn)真寫字的習(xí)慣。對學(xué)生多一些寬容，以欣賞的眼光看待他們，對學(xué)困生多鼓勵，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，消除學(xué)生在“空中課堂”線上教學(xué)活動中未掌握知識而產(chǎn)生的消極心理，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。（四）從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣，動腦的優(yōu)良習(xí)慣，課堂上精講多練。即將面臨的是中考，學(xué)生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定，要動員好學(xué)生做好思想工作。

（五）根據(jù)學(xué)生各人的具體情況，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，具體的分?jǐn)?shù)，每次考試后都要進(jìn)行分析并制定下一次的目標(biāo)只準(zhǔn)前進(jìn)不許后退，建立錯題庫自我評價。并督促為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)切實(shí)地刻苦學(xué)習(xí)．

（六）每堂課一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點(diǎn)難點(diǎn)．務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西．注意檢查學(xué)生做筆記的情況。每天都要布置作業(yè)不然有的學(xué)生比較懶散。對英語而言記憶背誦是很重要的，應(yīng)采取各種不同的方法和手段每天跟蹤復(fù)習(xí)，隨意抽查。

（七）教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的主動性，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高綜合應(yīng)用能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，鼓勵運(yùn)用探究性、啟發(fā)式和討論式的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的語法分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

（八）重視創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生應(yīng)用的機(jī)會。作文教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合，在寫作中學(xué)閱讀，閱讀中學(xué)寫作。

（九）利用課外時間進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差、抓兩頭，促中間。把學(xué)生分成兩類，中上學(xué)生提高括充知識點(diǎn)，中后學(xué)生有一定潛力的，提高和發(fā)展的空間較大，以抓好基礎(chǔ)知識為重?？s小兩極差異兼顧整體共同進(jìn)步。

（十）要想學(xué)好英語就要用英語，學(xué)生大部分不好意思開口說話，這給口語交際教學(xué)帶來了嚴(yán)重的障礙，淡化了語言的交際性。好多學(xué)生不愿去說，為了克服這個問題，先帶好幾個積極的同學(xué)，鼓勵他們帶動大家的積極性，以部分帶動整體。

紋繡教學(xué)計(jì)劃 篇6

第一課 責(zé)任與角色同在

教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：知道責(zé)任的含義;知道的責(zé)任的來源;懂得人因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任;懂得每個人應(yīng)該自己對自己負(fù)責(zé);知道負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)和意義，了解不負(fù)責(zé)任的后果;懂得承擔(dān)責(zé)任會得到回報，但同時也要付出一定的代價;懂得有些責(zé)任即使不是自愿選擇的，也應(yīng)盡力承擔(dān)好;了解不計(jì)個人得失、無私奉獻(xiàn)者的事跡。

能力目標(biāo)：能夠分清責(zé)任的來源;能夠隨著角色的變換，調(diào)節(jié)角色行為，承擔(dān)不同的責(zé)任;能夠?yàn)樽约贺?fù)責(zé)，也為他人負(fù)責(zé);能夠正確評估承擔(dān)責(zé)任的代價和回報，作出最合理的選擇;能夠?yàn)樽约旱倪x擇負(fù)責(zé)。

情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：對自己的責(zé)任有明確地認(rèn)識，增強(qiáng)責(zé)任意識;愿意為自己的行為負(fù)責(zé);對那些為自己、為社會承擔(dān)責(zé)任的人心懷感激之情;有足夠的勇氣為自己的選擇承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任;以積極的態(tài)度承擔(dān)那些不是自愿選擇而應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任;崇敬那些不言代價與回報而無私奉獻(xiàn)的人，努力做一個負(fù)責(zé)任的公民。

重點(diǎn)和難點(diǎn)

責(zé)任的概念;責(zé)任的來源;履行責(zé)任對于他人和自己的好處;履行責(zé)任的代價;關(guān)于責(zé)任沖突。

教學(xué)手段：多媒體課

教學(xué)方法：學(xué)生的探究活動、教師指導(dǎo)、活動情感激勵法;討論法;小品表演法;

課時安排：4課時，每框2課時

第一框 我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)

授課過程

導(dǎo)入新課

小品表演(引言的內(nèi)容)

提問：

1、小方面臨的問題是什么?

2、你認(rèn)為應(yīng)該有誰來解決這個問題?為什么?

3、如果你是小方，你會怎么決定?

教師指導(dǎo)：當(dāng)多種責(zé)任發(fā)生沖突時，可根據(jù)事情的輕重緩急進(jìn)行選擇。先做重要的、必須馬上做的，再作重要的，不需要馬上做的，最后作自己愛好的一類事情。我們應(yīng)該由自己做出選擇，并且必須對自己的選擇承擔(dān)責(zé)任。

新授：第一框 我對誰負(fù)責(zé) 誰對我負(fù)責(zé)

一、我的角色 我的責(zé)任

(一) 第一個活動：支付賠款的案例分析

1、 以對話的方式呈現(xiàn)情境

2、 提問：

(1)這個少年應(yīng)該賠錢給店主嗎?(少年做錯了事，該為自己的行為負(fù)責(zé))

(2)爸爸應(yīng)該為孩子支付賠款嗎?(是父親的責(zé)任，在婚姻法中規(guī)定在未成年子女對國家、集體或他人造成損害時，父母有賠償經(jīng)濟(jì)損失的義務(wù)。)

(3)你贊成爸爸的決定嗎?你覺得爸爸為什么要這樣做?(討論，教師引導(dǎo)父親要求孩子將來償還墊付的賠款，看上去好像對孩子的要求嚴(yán)厲了一些，但是這對培養(yǎng)孩子的責(zé)任心是很有幫助的。)

(二)回顧自己的成長歷程

思考

1、 你從什么時候開始，認(rèn)識到要為自己的行為負(fù)責(zé)?

2、 隨著年齡的增長，你是否感到自己的責(zé)任也在逐漸增大呢?

的確，自從你走上自立的路程，每個人都有自己的責(zé)任。而且隨著年齡的增長，生活范圍的擴(kuò)大，我們需要承擔(dān)的責(zé)任也逐漸增多，那么，什么是責(zé)任呢?

(三)第二個活動：責(zé)任的含義

1、將學(xué)生分成若干小組，每個小組在家庭、學(xué)校、社會各領(lǐng)域當(dāng)中選擇一個，探討在這個領(lǐng)域中該做和不該做的事情，填寫在表格中。

2、將小組討論的結(jié)果在全班進(jìn)行交流，交流方式選擇一個領(lǐng)域，女生說應(yīng)該做的，男生說不應(yīng)該做的。

注意：教師可以先舉例

3、 責(zé)任就是一個人應(yīng)當(dāng)做和不應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑椤?/p>

(四)第三個活動：地震問題

1、閱讀材料，找出材料中出現(xiàn)了哪些人物，讓學(xué)生說說他所知道的東南亞海嘯

2、引導(dǎo)學(xué)生思考，這些人物分別承擔(dān)了哪些責(zé)任?

3、總結(jié)：人們因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任。

(五)第四個活動：責(zé)任的幾種來源問題

1、教師講解責(zé)任的幾種主要來源

2、學(xué)生獨(dú)立思考并回答活動材料后面的四個問題，然后在全班交流。

(六)第五個活動：生活中的角色

1、每位同學(xué)準(zhǔn)備五張紙，在紙上寫下自己現(xiàn)在所扮演的五個主要角色

2、將全班分成前后若干小組，要求每個學(xué)生依次說出五個角色應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任

3、按照課本活動步驟各小組依次進(jìn)行

4、 小組活動結(jié)束后，全班交流活動后面的6個問題，請部分同學(xué)談自己的感受

注意點(diǎn)：要求營造一個溫暖、坦誠，彼此信任，相互理解的氛圍，鼓勵學(xué)生講出自己的心里話，同時要求其他同學(xué)在聽到別人的心里話時不能嘲笑，更不能再課后傳播。如果學(xué)生一時放不開，教師可以自己先做這個活動，引導(dǎo)學(xué)生放開自己。

總結(jié)：只有人人都認(rèn)識到自己扮演的角色，盡到自己的責(zé)任，才能共同建設(shè)和諧美好的社會，共享美好的幸福生活。

紋繡教學(xué)計(jì)劃 篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識4個生字。

2．.正確地、流利地朗讀課文。

3．基本讀懂課文內(nèi)容，培養(yǎng)知錯認(rèn)錯、主動和好的美德。

思想教育：

培養(yǎng)知錯認(rèn)錯、主動和好的美德。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1．聯(lián)系課文內(nèi)容，體會爭吵后“我”和克萊蒂的感情變化及最后一段中父親說的話的含義。

2．練習(xí)抓住課文的主要內(nèi)容。

教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音朗讀課文

教學(xué)時間：

一課時

教學(xué)過程：

一、自讀課文，討論劃分結(jié)構(gòu)段：

提示：“爭吵”的故事可歸并為爭吵、反思、和好及受教育四個階段（一般為時間、地點(diǎn)或情節(jié)上的變換），劃分四個段落。

第一段（第1～4自然段）：我的筆記本被克萊蒂弄臟了，為了報復(fù)，“我”把他的本子也弄臟了。

第二段（第5～8自然段）：“我”很后悔，但沒有勇氣向克萊蒂承認(rèn)錯誤。

第三段（第9～14自然段）：放學(xué)后，克萊蒂主動要求跟“我”重歸于好，“我”受到了教育。

3．再議四個段落劃分的四個階段：

第一段“爭吵”的情節(jié)是集中的，顯然是在一個時間，一個地點(diǎn)，看得出是在教室。

第二段“反思”是“爭吵”完畢，集中講“我”的后悔和反思，主要表現(xiàn)“我”不安的內(nèi)心活動。地點(diǎn)仍在學(xué)校，時間推后了。

第三段“和好”情節(jié)有了大的進(jìn)展，時間又推后到放學(xué)，地點(diǎn)移到了街上，情節(jié)也相當(dāng)集中。

第四段“受教育”，是故事的尾聲，突出了父親的教育情節(jié)。地點(diǎn)轉(zhuǎn)移到家里。

4．根據(jù)結(jié)構(gòu)段段意，自己歸納課文主要內(nèi)容，寫在練習(xí)本上（注意語言連貫，重復(fù)的刪掉），再讀一讀。然后教師檢查訂正。

課文主要內(nèi)容：

“我”的筆記本被克萊蒂弄臟了。為了報復(fù)，“我”也把他的本子弄臟了?！拔摇焙芎蠡谶@樣做，但沒有勇氣向他承認(rèn)錯誤。放學(xué)后，在克萊蒂主動要求下，我們和好了?；氐郊?，父親又教育了我。

（四）閱讀分析第一段。

自由讀或默讀，邊讀邊想：

1．這一段是講“我”和克萊蒂“爭吵”經(jīng)過的，究竟誰對誰不對？為什么？

（從爭吵的情形看，克萊蒂沒有錯，是“我”不對。因?yàn)榭巳R蒂不是故意弄臟“我”的筆記本的?！拔摇弊龅貌粚?，不應(yīng)該為了報復(fù)故意弄臟了克萊蒂的本子。）

2．“我”開始說，吵架“不是因?yàn)樗昧霜勁?，我嫉妒他?！钡降姿麄z吵架是不是“我”嫉妒克萊蒂得了獎呢？如果有，從哪里看出來的？

（是一種嫉妒。從“他的笑讓我很不高興”看出“我”認(rèn)為克萊蒂的笑是笑話“我”沒得上什么獎，因而心想“得了獎有什么了不起！”于是想報復(fù)克萊蒂，所以說，事情起始就是因?yàn)椤拔摇奔刀士巳R蒂得獎引起的。）

（五）默讀第二段，邊讀邊議，再解答：

這一段主要寫了“我”后悔跟克萊蒂吵架。著重描寫了“我”想向克萊蒂承認(rèn)錯誤，又覺得不好意思的矛盾心情，也冷靜地反思了一番。過去兩人交往的一幕幕情景在腦海里再現(xiàn)。正像開頭說的“我覺得很不安，氣也全消了。我很后悔不該那樣做。”

1．“覺得很不安”，“不安”什么？“很后悔”，“后悔”什么？

（“不要”，是怕克萊蒂放學(xué)后找我算賬，再報復(fù)一下，因?yàn)樗偺岢鲈谕膺叺任??！昂蠡凇钡氖?，過去種種事實(shí)證明，克萊蒂是個好人，他的確不是故意弄臟我的筆記本，而是因?yàn)槲壹刀仕昧霜剤髲?fù)了他，才吵架的。）

2．“克萊蒂是個好人”，從過去的種種事實(shí)證明他好的表現(xiàn)有哪些？

（“好”的表現(xiàn)有：幫父母親干活，服侍生病的母親，扛柴扛得多，以及受到我們?nèi)艺\心誠意的歡迎，特別是父親那么喜歡他等等。）

3．“我”既然想到了克萊蒂是個“好人”，又很可愛，也“知錯認(rèn)錯”，心里也暗暗說“去向他認(rèn)錯吧”，可是“請?jiān)徫摇边@幾個字怎么也說不出來，為什么？

（沒有勇氣，覺得太丟臉）

4．倆人吵架快結(jié)束的時候，克萊蒂再次提出“我在外邊等著你！”，“我”也回答說“我也等著你！”克萊蒂和“我”都說在外邊等著對方，兩個人的說法一樣，意思一樣嗎？再議一議。

（說法一樣，意思不一樣：克萊蒂說“在外邊等你”，是想向“我”解釋，以求化解矛盾，不是故意的?！拔摇闭f的“在外邊等你”誤解了對方的意思，以為對方要報復(fù)，要打他。只要防御，決不還手就可以了）。

5．“吵架結(jié)束的時候，克萊蒂不時用眼睛瞟我，從他的眼睛里表示的不是憤怒，而是悲哀?！薄邦笔怯醚劬υ鯓涌?？

（斜著眼睛看。看情況兩人是并排坐在自己座位上，只能瞟。還有，一個人生另一個人的氣，往往不愿意正眼看，就斜著眼睛瞟幾眼，以表示不值得一理。）

6．“從他的眼睛里表示出來的不是憤怒，而是悲哀?！笨巳R蒂應(yīng)該不應(yīng)該“憤怒”？

（應(yīng)該。吵架的事，他有理。）

為什么不是“憤怒”，而是“悲哀”？“悲哀”表示什么？

（看來平時他們很要好，加上克萊蒂是個“好人”，很能體諒、寬容別人，所以把憤怒壓下去了。只是表示了“悲哀”，這“悲哀”是流露出一種出人意料的情緒。對“我”所做的一切和有意報復(fù)，很不理解。沒想到會發(fā)生這樣的事情。）

7．自由讀，再指名讀第二段，把“我”不安和后悔的心情表現(xiàn)出來，特別是表示后悔和自責(zé)的話要讀出應(yīng)有的語氣來。

（三）閱讀分析第三段。

1．先自由讀或默讀第三段，寫“我”和克萊蒂重歸于好。邊讀邊想，再議論：“終于挨到了放學(xué)”，“終于”是什么意思？“挨”是什么意思？換成“等”可以不可以？

（“終于”是經(jīng)過等待之后出現(xiàn)的情況?！鞍ぁ笔抢щy地度過某一段時間。說明“我”心里有事，總想著吵架的事，還擔(dān)心克萊蒂找自己算賬，上課的時間難以度過，經(jīng)過等待之后才下了課放了學(xué)。說明“我”覺得時間過得太慢了，“我”一心想著下課后怎樣應(yīng)付克萊蒂。）

2．“我獨(dú)自在街上走著”，從“獨(dú)自”這個詞推測，平時放學(xué)回家一定不是“獨(dú)自”，是怎樣走的呢？

（可能跟克萊蒂同行。）

3．今天跟克萊蒂吵架了，而且是“我”故意的，責(zé)任在“我”。可是克萊蒂是怎樣表現(xiàn)的呢？當(dāng)“我”聽見克萊蒂從后面跟上來的時候，先是“手里拿著尺子站住等他”。他走近了我，“我舉起尺子”。舉起尺子是為了什么？

（防御克萊蒂打來。因?yàn)楦赣H說過，自己錯了，別人打你時千萬不要還手，只要防御就是了。）

4．出人意料的是克萊蒂是怎樣做的呢？再讀以下4個自然段（10～14）。

議一議，克萊蒂見到了“我”，表現(xiàn)了一種什么風(fēng)格？

（克萊蒂表現(xiàn)了一種寬容、友好的風(fēng)格。也說明他的確是個“好人”。）

這種寬容、友好的風(fēng)格從哪些地方表現(xiàn)出來了？再議，然后解答、歸納：

（“微笑著”，是從描寫神態(tài)表現(xiàn)寬容和友愛的；“用手撥開尺子”、“兩只手搭在我的肩上”，是從描寫動作表現(xiàn)寬容和友愛的；“溫和地說”，是從描寫說話時的語氣，表現(xiàn)寬容、友愛的；“讓我們像從前那樣做好朋友吧！”“以后我們再不吵架了，好嗎？”是通過語言表現(xiàn)寬容和友愛的。

總之，課文是通過描寫人物（克萊蒂）的神態(tài)、動作、語言和語氣等，表現(xiàn)人物的思想感情和風(fēng)格的。）

“我”對克萊蒂的出人意料的寬容和友愛態(tài)度做出什么反映？

（連連說：“再也不了！再也不了！”然后“高高興興”地分手了。這兩個“再也不了”和“高高興興”反映了“我”被克萊蒂的寬容和友愛及重歸于好的態(tài)度深深感動了。打消了先前的“不安”，好像失去的友誼又重新回到自己的身邊。因此，十分激動，高興得不得了。）

5．最后一段主要寫回到家里“我”把事情告訴了父親，父親對我的.教育。

這一段有個“本想”，帶著“讓父親高興一下”，相對還有個“不料”，引出了“父親把臉一沉”?！氨鞠搿焙汀安涣稀睋Q兩個意思相同的詞語，讓句子的意思不變，可以不可以？

（可以，“本想”換成“原本想”或“本來想”，“不料”換成“沒想到”或“沒料到”。）

“父親把臉一沉”，說話了?！鞍涯樢怀痢笨梢該Q個什么同樣意思的詞語？

（換成“表情嚴(yán)肅”或“板著臉”）

父親“表情嚴(yán)肅”地，“板著臉”地說和做。有什么含義？“第一個伸過手去”是什么意思？“奪過”“折成”又表示了什么？大家議一議，再回答。

（一個人不但要能認(rèn)識自己的錯誤，而且還要敢于承認(rèn)自己的錯誤，求得別人的諒解。否則就是錯上加錯?！暗谝粋€伸過手去”意味著有勇氣主動地向?qū)Ψ秸J(rèn)錯，請求對方原諒。

父親把“我”手里的尺子“奪過去”“折成”兩段，向墻角“扔去”。是希望“我”告別錯誤，永遠(yuǎn)友好待人。父親的教育應(yīng)該說是及時的、深刻的。）

（四）小結(jié)讀后感受：

讀了課文，懂得人與人之間，眼下就是同學(xué)之間，應(yīng)該怎樣相處？克萊蒂最突出的品質(zhì)是什么？你有沒有犯過“安利柯”（就是課文中的“我”）那樣的錯誤？有，怎樣解決的？沒有，今后怎樣和別人交往才是正確的？以上要結(jié)合自己的生活實(shí)際談出感受。

（五）練筆：

選擇一件自己與同學(xué)之間友愛的事寫成片段。要求內(nèi)容真實(shí)，把自己感受最深的部分寫具體。

1．總結(jié)性地說說讀了“爭吵”一課受到的人與人之間要相互寬容，團(tuán)結(jié)友愛的教育，特別是要向克萊蒂學(xué)習(xí)的意義。

2．說一說我們同學(xué)之間出現(xiàn)過哪些團(tuán)結(jié)友愛的事情，哪些事令人感受最深。

3．在肯定列舉的團(tuán)結(jié)友愛的事情，確有令人感受最深的事實(shí)之后，進(jìn)一步討論怎樣把感受最深的部分寫具體。

議一議“爭吵”一課感受最深的部分在哪里？是怎樣寫具體的？

（“爭吵”一課最令人感動，也是“我”感受最深的地方是，“我”的不安和后悔，跟克萊蒂吵架的反思和自責(zé)；特別是克萊蒂主動找“我”化解矛盾，重歸于好。）

4．以“重歸于好”為例，議一議這一部分是怎樣寫具體的。

歸結(jié)到兩點(diǎn)：一是“重歸于好”的事實(shí)經(jīng)過寫得清楚：從放學(xué)后“我”獨(dú)自在街上走著，到克萊蒂走近“我”兩個人之間的對話。再到高興地分手回家。一步步寫得很有層次；二是“重歸于好”的表現(xiàn)寫得具體。方法是抓住人物的動作、語言、語氣、神態(tài)和內(nèi)心活動等去描寫，以表現(xiàn)人物的思想感情和品格。

學(xué)生可列舉課文中的描寫實(shí)例，如：

克萊蒂從后面跟上來……他走近我……（這是寫動作的）；

克萊蒂微笑著用手撥開尺子，溫和地對我說……（這是動作、神態(tài)、語言和語氣的）；

我愣住了。我覺得有兩只手搭在我的肩上。“以后我們再不吵架了，好嗎？”（這又是寫克萊蒂的動作和語言的）；

“再也不了！再也不了！”我回答說。然后我們高高興興地分手了。（這是寫“我”的語言和我們倆的心情的）；

最后一段寫父親教育“我”。先寫父親的神態(tài)，“把臉一沉”。再寫父親的話，“既然你錯了，就應(yīng)該第一個伸過手去請他原諒，更不應(yīng)該向一個比你高尚的朋友舉起尺子！”最后寫動作“從我手里奪過尺子，折成兩段，向墻角扔去。”

5．小結(jié)：

作者緊緊圍繞“相互寬容、團(tuán)結(jié)友愛”的中心，通過克萊蒂、“我”和父親等人物的動作、語言、語氣、神態(tài)和內(nèi)心活動等描寫，表現(xiàn)上述中心的。我們寫片段也要學(xué)習(xí)這樣的寫法。

質(zhì)疑問難后，布置片段練習(xí)。

【板書設(shè)計(jì)】

26*爭吵

克萊諦————“我”（爭吵）

克萊諦————“我”（和好）

父親：既然……就……（受教育）

紋繡教學(xué)計(jì)劃 篇8

一、導(dǎo)入課題

同學(xué)們，在上課之前，讓我們共同做一個猜人名的游戲，好嗎?那么現(xiàn)在大家就請看屏幕，猜人物（屏幕顯示三張極其夸張的人物漫畫頭像及三段文字）。

人物漫畫頭像：略（姚明、成龍、趙本山）。

文段一：他與他的思想幾千年來一直影響著整個中華民族乃至世界，他是世界10大最有影響力人物之一 。他的一言一行被后世所膜拜，其中后人依據(jù)他的言行編撰了他的言行集，成為經(jīng)典，傳于后世。

（孔子）。

文段二：她是世紀(jì)同齡人，一生堅(jiān)持寫作了七十五年。她是我國第一代兒童文學(xué)作家，她總是以愛祖國、愛人民、愛孩子的博大愛心，關(guān)注和投入各項(xiàng)活動。她的文學(xué)影響超越國界，作品被翻譯成各國文字，得到海內(nèi)外讀者的贊賞。同時她也是一位愛讀書的人，她曾推薦大家讀書，認(rèn)為“多讀書，讀好書，讀書好?！?/p>

（冰心）

（在同學(xué)猜的過程中，教師一一點(diǎn)擊，顯現(xiàn)人物名稱，并提問：抓住什么關(guān)鍵詞句猜出來的?）

教師：同學(xué)們能抓住人物的特征，準(zhǔn)確的猜出了人物，真是不簡單?，F(xiàn)在就讓我們來“說特征，猜同學(xué)”（屏幕顯示課題“說特征，猜同學(xué)”及活動要求、注意事項(xiàng)）。

二、說特征，猜同學(xué)

活動要求：

1.要抓住同學(xué)的主要特征（身材、相貌、言談舉止、脾氣性格興趣愛好、個人特長、特殊經(jīng)歷、典型事例等）進(jìn)行介紹。

2.做介紹的同學(xué)力求語言生動形象，不念稿子。聽介紹的同學(xué)要細(xì)心，抓住介紹的要點(diǎn)，并判斷出被介紹的同學(xué)是誰。

3.聽介紹的同學(xué)要仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考，及時做出中肯的評價（可以從語言、內(nèi)容、形態(tài)等方面作評價），最后要總結(jié)出口語交際的收獲及人物描寫的方法。

注意事項(xiàng)：

1.介紹時不能說出同學(xué)的姓名、職務(wù)。

2.用尊重、欣賞的態(tài)度進(jìn)行介紹。

三、口語交際

讓同學(xué)上臺“說特征”，臺下“猜同學(xué)”并適時評價，教師參與、引導(dǎo)、點(diǎn)撥。

（具體內(nèi)容略）

通過這次活動，我對同學(xué)有了進(jìn)一步的了解，同學(xué)之間也有了新一層的認(rèn)識。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我們更該寬容謙讓、揚(yáng)長避短、和諧相處、互助互進(jìn)。

四、積累經(jīng)驗(yàn)

說與寫是語文的兩大能力，我們不但要學(xué)會說，而且要學(xué)會寫，為了更好地提高這兩方面的能力，現(xiàn)在我們就來七嘴八舌說總結(jié)，積累些口語與寫作方面的經(jīng)驗(yàn)。

分六人一小組討論總結(jié)，討論中教師來回巡視，適時參與、引導(dǎo)、點(diǎn)撥。最后小組派代表發(fā)言（屏幕顯示兩大板塊：一是口語表達(dá)能力的積累，一是寫作能力的積累）。

口語表達(dá)能力的積累（從聽與說兩方面去總結(jié)）：

(學(xué)生發(fā)言略)

教師總結(jié)：聽了同學(xué)們的總結(jié)陳詞，我發(fā)現(xiàn)這堂課大家確實(shí)是受益匪淺，感受頗豐?，F(xiàn)在老師就把自己的積累總結(jié)在屏幕上了，供大家參考。

口語表達(dá)能力的積累：

介紹者：身直頭正，舉止大方，口齒清晰，表情自然，語言流暢生動，條理清楚，口語化，語速適中，用尊重欣賞語氣。

傾聽者：專注安靜，不要急于插嘴，抓關(guān)鍵詞句，領(lǐng)會說者意圖，認(rèn)真思考，及時做出反應(yīng)。寫作能力的積累（掌握人物描寫方法）：

1.外貌描寫：面貌（五官、發(fā)飾、膚色等）、身材、姿態(tài)、神情、服飾等。

2.動作描寫：選最能表現(xiàn)人物精神面貌和性格的動作，即動作要富有典型性，要具體生動，用詞準(zhǔn)確恰當(dāng)。

3.語言描寫：注意說話的語氣、神態(tài)、情貌、動作等，要能表現(xiàn)人物的個性。

4.心理描寫：是人物內(nèi)心的活動，思想感情的流露，最能反映人物的性格特征。

五、結(jié)束語：這堂口語交際課，大家思維活躍，暢所欲言，既加深了師生的理解，又增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼。我們不但鍛煉了口語交際能力，而且也積累了一些寫作方面的經(jīng)驗(yàn)，希望今后大家在說中提高寫作能力，在寫作中促進(jìn)語言表達(dá)能力。

紋繡教學(xué)計(jì)劃 篇9

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

一年級的小學(xué)生活潑好動，對什么都很好奇，因此應(yīng)注意培養(yǎng)興趣，激發(fā)學(xué)生的積極性，保證學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)。

二、本冊教材的知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：

1、基礎(chǔ)知識和基本操作：在教學(xué)中，先從認(rèn)識計(jì)算機(jī)入手，掌握計(jì)算機(jī)的組成，知道各部分的名稱，并能正確地開機(jī)、關(guān)機(jī)。這是本學(xué)期的基本知識點(diǎn)。

2、鼠標(biāo)操作：鼠標(biāo)是計(jì)算機(jī)最重要的輸入設(shè)備，熟練地掌握鼠標(biāo)的操作是學(xué)好計(jì)算機(jī)的前提，因此從學(xué)習(xí)鼠標(biāo)操作，計(jì)劃地讓學(xué)生玩各種小游戲，這樣既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能進(jìn)行鼠標(biāo)練習(xí)，熟練鼠標(biāo)的操作。

3、走進(jìn)繪圖世界：畫畫是小學(xué)生最喜歡的，同樣在電腦上畫畫更能激起孩子的興趣。這也是小學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)金山畫王這種程序的開始。

三、本冊教材總的教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

繪畫是一年級小學(xué)生最喜歡的，也是一年級教學(xué)的重點(diǎn)，同樣也是小學(xué)生系統(tǒng)掌握一種程序的開始，因此也是教學(xué)的難點(diǎn)。

四、主要的教學(xué)措施和教改思路：

開設(shè)微機(jī)主要是為了開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)的興趣和意識，因此應(yīng)從學(xué)生好奇、貪玩的心理入手，采取寓教于樂的教學(xué)方法，使小學(xué)生們在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，潛移默化，在不知不覺中學(xué)到知識。

五、安排教學(xué)進(jìn)度：

周次

教學(xué)內(nèi)容

1

信息與信息技術(shù)

2

認(rèn)識計(jì)算機(jī)

3

認(rèn)識計(jì)算機(jī)

4

電腦小畫家

5

工具箱的使用1

6

工具箱的使用2

7

工具箱的使用3

8

魔術(shù)顏料桶

9

背景圖片

10

神奇的圖庫

11

仙女袋的秘密

12

方便的圖層

13

美麗的星空

14

圖形七十二變

15

改圖小能手

16

圖片小管家

17

制作電子賀卡

18

期末復(fù)習(xí)