基本藥物培訓(xùn)總結(jié)

基本藥物培訓(xùn)總結(jié)精選10篇。

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基本藥物培訓(xùn)總結(jié)(篇1)

開展國家基本藥物制度實施工作和業(yè)務(wù)培訓(xùn)是增強各級衛(wèi)生管

理人員的政策理論水平，提高基層醫(yī)務(wù)人員合理用藥知識和能力，保證基本藥物制度順利有效實施的關(guān)鍵。根據(jù)《廣州市衛(wèi)生局關(guān)于進一步做好基本藥物臨床應(yīng)用培訓(xùn)工作的通知》，結(jié)合我院實際，開展了基本藥物臨床應(yīng)用培訓(xùn)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、組織實施

加強基本藥物應(yīng)用知識培訓(xùn)工作，是貫徹實施國家基本藥物制度的重要內(nèi)容，對于規(guī)范基層醫(yī)務(wù)人員合理使用基本藥物，維護患者健康權(quán)益，引導(dǎo)廣大患者形成科學(xué)的用藥習(xí)慣，具有重要的指導(dǎo)作用。我院高度重視，結(jié)合實際制定培訓(xùn)工作計劃并認真組織實施，確保培訓(xùn)工作扎實開展。

二、培訓(xùn)人員及數(shù)量

參加培訓(xùn)的對象為全體醫(yī)生和藥劑科人員，培訓(xùn)人員達50人次。

三、培訓(xùn)形式和內(nèi)容

主要采取集中培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合的形式。我院于20xx年12月25日下午集中全體醫(yī)生和藥科人員在六樓會議室進行了《廣州市基層醫(yī)療機構(gòu)基本藥物合理應(yīng)用培訓(xùn)課》、《抗菌藥物臨床應(yīng)用指導(dǎo)原則》，當(dāng)天培訓(xùn)結(jié)束后，要求各參加培訓(xùn)的人員按照相關(guān)的要求自行網(wǎng)上學(xué)習(xí)。

四、取得的效果

通過培訓(xùn)，基層醫(yī)療衛(wèi)生單位的醫(yī)務(wù)人員對國家基本藥物制度有了更深入的了解，對基本藥物的品種、規(guī)格、類型和臨床應(yīng)用、適應(yīng)范圍有了更進一步的掌握，為醫(yī)務(wù)人員的日常診療工作提供了具體的指導(dǎo)，為加快推進基藥制度有效實施奠定了堅實的基礎(chǔ)。

五、存在問題和建議

少數(shù)醫(yī)務(wù)人員對此項培訓(xùn)工作的重要性認識不足，對國家基本藥物相關(guān)知識掌握不夠，且在短時間內(nèi)難以改變用藥習(xí)慣。針對這些問題，要求各科室督促醫(yī)務(wù)人員自學(xué)，提高專業(yè)技能和基本藥物臨床應(yīng)用能力，保證安全、有效、經(jīng)濟、合理使用基本藥物，努力降低藥費占醫(yī)藥費用的比重，讓老百姓得到新醫(yī)改政策帶來的實惠，讓人民群眾受益。

基本藥物培訓(xùn)總結(jié)(篇2)

根據(jù)區(qū)衛(wèi)健局文件精神，未做好我中心國家基本藥物培訓(xùn)工作，提高我中心醫(yī)務(wù)人員的業(yè)務(wù)水平，提升國家臨床應(yīng)用水平，滿足廣大人民群眾對基本藥物的需求，我中心分季度認真做好培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視

在區(qū)衛(wèi)健局領(lǐng)導(dǎo)下，成立了實施國家基本藥物制度工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由劉操主任領(lǐng)導(dǎo)小組組長。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

我中心采用集中培訓(xùn)，專題講座培訓(xùn)及自學(xué)多種模式相結(jié)合的方式，培訓(xùn)內(nèi)容按照《國家基本藥物臨床應(yīng)用指南和處方培訓(xùn)大綱》主要包括：

1、《中成藥臨床應(yīng)用指南》

xx年3月15日由藥房人員周秀主講，本次培訓(xùn)參加人數(shù)為38人，通過培訓(xùn)，基層醫(yī)療衛(wèi)生單位的醫(yī)務(wù)人員對中成藥臨床應(yīng)用指南有了一定的了解，對提高醫(yī)生的臨床應(yīng)用水平，促進合理用藥有著極其重要的意義。

2、《國家基本藥物處方集》《國家基本藥物臨床應(yīng)用指南》

xx年6月24日由醫(yī)生馬純主講，本次培訓(xùn)參加人數(shù)為28人，通過本次培訓(xùn)，使醫(yī)務(wù)人員掌握了基本藥物臨床服務(wù)知識，加快了我院基本藥物實施工作的順利開展，為今后的基本藥物臨床服務(wù)工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

3、《國家基本藥物臨床應(yīng)用指南中成藥》

xx年9月26日，由藥房人員周秀主講，本次參加培訓(xùn)人數(shù)為35人，通過本次培訓(xùn)，中心醫(yī)務(wù)人員已掌握如何正確合理使用中成藥。

4、《國家基本藥物臨床應(yīng)用指南》

xx年11月22日，由藥房人員周秀主講，本次參加培訓(xùn)人數(shù)為35人，通過本次培訓(xùn)，中心醫(yī)務(wù)人員對基本藥物品種、規(guī)格、類型和臨床應(yīng)用、適應(yīng)范圍有了更進一步的掌握。

基本藥物培訓(xùn)總結(jié)(篇3)

為提高我院醫(yī)務(wù)人員的業(yè)務(wù)水平，提升醫(yī)務(wù)人員國家基本藥物臨床應(yīng)用水平，使我院基本藥物制度實施工作順利開展，滿足廣大人民群眾對藥物治療的合理需求，根據(jù)“安徽省20xx年國家基本藥物臨床應(yīng)用指南和處方集培訓(xùn)工作方案”要求和醫(yī)院的部署，我院成立了基本藥物臨床應(yīng)用指南和處方集培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視

在阜陽市及潁東區(qū)衛(wèi)生局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我院成立了《國家基本藥物臨床應(yīng)用指南》和《家基本藥物處方集》培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：xxx 組員：xxx、xxx

負責(zé)制定基本藥物臨床應(yīng)用指南和處方集培訓(xùn)工作實施方案，確定培訓(xùn)計劃，準(zhǔn)備培訓(xùn)課件，組織全院醫(yī)務(wù)人員培訓(xùn)、考核。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

本次培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)和科室學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，培訓(xùn)內(nèi)容參考培訓(xùn)大綱及基本藥物臨床應(yīng)用指南的多媒體視頻專題講座。主要包括：

1、解讀國家基本藥物制度和相關(guān)配套政策法規(guī)，使參訓(xùn)人員了解國家建立基本藥物制度的重要意義和主要內(nèi)容。

2、依照《國家基本藥物臨床應(yīng)用指南》和《國家基本藥物處方集》，結(jié)合衛(wèi)計委下發(fā)的《基本藥物培訓(xùn)參考大綱》，分系統(tǒng)進行培訓(xùn)。內(nèi)容包括國家基本藥物的臨床應(yīng)用、藥理作用、適應(yīng)證、禁忌證、不良反應(yīng)及注意事項，促進基本藥物的合理使用。

三、具體措施

以科室為單位，分系統(tǒng)負責(zé)，注重實效的原則組織學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。

1、接到衛(wèi)生局下發(fā)的培訓(xùn)通知后，分管院長立即組織相關(guān)人員開會，布置任務(wù)；科教科布置培訓(xùn)場地，做好前期準(zhǔn)備。

2、領(lǐng)導(dǎo)小組立即召開會議制定培訓(xùn)方案、計劃和措施，小組成員認真準(zhǔn)備培訓(xùn)課件及考試卷。

3、院內(nèi)醫(yī)務(wù)人員培訓(xùn)參加率達到了100%，大家認真聽講，基本上都掌握了培訓(xùn)內(nèi)容，考核合格。

通過這次系統(tǒng)培訓(xùn)，提高了全院醫(yī)務(wù)人員對實施基本藥物制度的工作責(zé)任心，使醫(yī)務(wù)人員系統(tǒng)掌握了臨床各系統(tǒng)疾病的基本藥物應(yīng)用知識及我院各系統(tǒng)疾病的常用藥物，為今后的臨床藥物應(yīng)用打下了堅實的基礎(chǔ)。

基本藥物培訓(xùn)總結(jié)(篇4)

自20xx年1月1號起，基層醫(yī)藥衛(wèi)生體制綜合改革在我街道全面鋪開，實施國家基本藥物目錄制度是醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的重要任務(wù)之一，是實施醫(yī)藥分開、減輕患者負擔(dān)的重要措施，是惠及全區(qū)人民的民心程，也是全區(qū)衛(wèi)生系統(tǒng)當(dāng)前的一項中心工作和政治任務(wù)。 為貫徹落實上級有關(guān)醫(yī)改政策的文件精神，認真完成上級布置的各項任務(wù)，我院高度重視對實施國家基本藥物目錄制度的.落實工作，醫(yī)院藥庫、藥房已經(jīng)前對所有庫存藥品進行清理，價格嚴格將按照政府有關(guān)規(guī)定的要求進行下調(diào)。為了進一步貫徹落實藥品零差價銷售政策，按照政府要求切實做好各項具體工作，只有保證不出現(xiàn)差錯，才能保證醫(yī)改各項工作順利開展，達到解決群眾看病難、看病貴的目的。我院于20xx年12月28日召開會議，對醫(yī)院所有醫(yī)務(wù)人員、藥劑人員及轄區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)村醫(yī)生開展關(guān)于做好落實國家基本藥物目錄制度的動員暨培訓(xùn)會。

會上由費院長向大家傳達上級部門關(guān)于在基層醫(yī)療機構(gòu)實施國家基本藥物目錄制度的有關(guān)文件精神。他同時指出，實施國家基本藥物目錄制度是一項全新的工作，具的很強的政治性、政策性和挑戰(zhàn)性，要求與會各位同事要潛心學(xué)習(xí)上級相關(guān)政策，準(zhǔn)確把握精神實質(zhì)，不折不扣地執(zhí)行有關(guān)政策。針對用藥品種減少可能暫時給臨床治療帶來困難和基本藥物零差率銷售等可能減少醫(yī)療收入等情況，結(jié)合作我院實際談了自己的看法，我們首先要適應(yīng)形勢，把它當(dāng)成一項中心工作和政治任務(wù)，做好這項惠民工程。我們要科學(xué)做好服務(wù)功能定位和臨

床技術(shù)服務(wù)功能調(diào)整，確保改革平穩(wěn)過渡，醫(yī)改工作順利實施。 會上秦院長帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了國家基本藥物目錄制度有關(guān)知識，并結(jié)合中心的實際進行了熱烈的討論，是大家大家進一步理解和掌握。學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容如下：

1.基本藥物的由來是什么？

2.我國基本藥物的含義是什么？

3.如何正確理解基本藥物基本藥物內(nèi)涵?

4.什么是國家基本藥物制度？

5.為什么要實行國家基本藥物制度？yJs21.COm

6.那些藥品可以納入國家基本藥物目錄遴選范圍？

7.那些藥品不能納入國家基本藥物目錄遴選范圍？

8.國家基本藥物目錄遴選程序是什么？

9.目前國家基本藥物目錄及補充藥品共有多少種？

會議最后，費院長提醒大家，因為實行藥品零差價制度工作剛剛開始實施，在日常診療工作中肯定會出現(xiàn)一些問題，如藥品品種不夠而不能滿足所有群眾的需要，原先習(xí)慣性用的藥目前不在基本藥物目錄之內(nèi)等。因此我們一方面要向群眾做好解釋工作，另一方面希望大家以大局為重，不要抱怨、不發(fā)牢騷，要學(xué)會適應(yīng)醫(yī)改工作的需要，要有積極應(yīng)對挑戰(zhàn)的態(tài)度和姿態(tài)，確保醫(yī)改工作全面推進。

基本藥物培訓(xùn)總結(jié)(篇5)

根據(jù)縣衛(wèi)生局文件精神，為做好我縣《國家基本藥物臨床應(yīng)用指南》和《國家基本藥物處方集》宣傳培訓(xùn)和推廣工作，提高我院醫(yī)務(wù)人員及鄉(xiāng)醫(yī)的業(yè)務(wù)水平，提升國家基本藥物臨床應(yīng)用水平，使我院基本藥物制度實施工作順利開展，滿足廣大人民群眾對藥物治療的合理需求，成立了基本藥物臨床應(yīng)用指南和處方集培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，認真做好培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視

在縣衛(wèi)生局領(lǐng)導(dǎo)下，我院成立了基本藥物臨床應(yīng)用指南和處方集培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由院長任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，制定基本藥物臨床應(yīng)用指南和處方集培訓(xùn)工作實施方案，確定培訓(xùn)計劃，發(fā)放教材，及時總結(jié)落實上級布置的任務(wù)。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

我院采用集中培訓(xùn)、專題講座培訓(xùn)及自學(xué)多種模式相結(jié)合的方式，培訓(xùn)內(nèi)容按照《國家基本藥物臨床應(yīng)用指南和處方集培訓(xùn)大綱》主要包括：

1、解讀國家基本藥物制度和相關(guān)配套政策法規(guī)，使培訓(xùn)人員了解國家建立基本藥物制度的重要意義和主要內(nèi)容。

2、依照《國家基本藥物臨床應(yīng)用指南》和《國家基本藥物處方集》以及培訓(xùn)大綱進行培訓(xùn)，促進基本藥物的合理使用。

三、具體措施

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定培訓(xùn)工作方案和計劃，組織召開全院醫(yī)務(wù)人員及鄉(xiāng)醫(yī)會議，分發(fā)培訓(xùn)教材，集中學(xué)習(xí)《臨床應(yīng)用指南》和《處方集》

2、為避免集中培訓(xùn)給正常醫(yī)療工作帶來的影響，我院采取集中授課及自學(xué)相結(jié)合的方法進行培訓(xùn)，提高培訓(xùn)的進度，促進培訓(xùn)的效果。

四、培訓(xùn)效果

培訓(xùn)期間，大家認真聽講，所有醫(yī)務(wù)人員基本上都掌握了培訓(xùn)內(nèi)容，不懂之處由主講人員現(xiàn)場解答疑難。通過這次系統(tǒng)培訓(xùn)，提高了全院醫(yī)務(wù)人員及鄉(xiāng)醫(yī)全面了解國家基本藥物制度的政策和法規(guī)，提高了我們合理用藥的意識和知識，規(guī)范臨床用藥，加快了我院基本藥物實施工作的順利開展，為今后的基本藥物臨床服務(wù)工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

五、存在的的問題及建議

本次培訓(xùn)時間短任務(wù)重，雖然培訓(xùn)順利完成了，但還存在著很多不足之處，主要問題有如下幾點：

1、對國家基本藥物使用的重視程度不足。

2、對國家基本藥物的專業(yè)知識掌握還不足。

3、對藥物的藥理作用、作用機理、禁忌癥等的熟悉程度還不夠。

針對以上問題，我們提出以下幾點改進意見：

1、加強國家基本藥物知識的學(xué)習(xí)，掌握各種藥物的基礎(chǔ)知識。

2、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高專業(yè)技能。

3、提高安全、有效、經(jīng)濟、合理的用藥意識。

20xx年2月28日

基本藥物培訓(xùn)總結(jié)(篇6)

為提升我院醫(yī)務(wù)人員國家基本藥物臨床應(yīng)用水平，使我院基本藥物制度實施工作順利開展，滿足廣大人民群眾對藥物治療的合理需求，根據(jù)上級主管部門的部署，我院成立了基本藥物臨床應(yīng)用指南和處方集培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做了一些工作，具體總結(jié)如下。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視

在市衛(wèi)生局的正確指導(dǎo)下，我院成立了基本藥物臨床應(yīng)用指南和處方集培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由副院長劉慶任組長。由醫(yī)教科談俊具體負責(zé)制定基本藥物臨床應(yīng)用指南和處方集培訓(xùn)工作實施方案，確定培訓(xùn)計劃，組織培訓(xùn)教材和課件，落實上級布置的任務(wù)。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

本次培訓(xùn)采用自學(xué)為主，與集中授課學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，內(nèi)容培訓(xùn)參考大綱和基本藥物臨床應(yīng)用指南的多媒體課件專題講座。主要包括：

1、解讀國家基本藥物制度和相關(guān)配套政策法規(guī)，使參訓(xùn)人員了解國家建立基本藥物制度的重要意義和主要內(nèi)容。

2、依照《國家基本藥物臨床應(yīng)用指南》和《國家基本藥物處方集》，結(jié)合衛(wèi)生部下發(fā)的《基本藥物培訓(xùn)參考大綱》，系統(tǒng)培訓(xùn)307種國家基本藥物的臨床應(yīng)用、藥理作用、適應(yīng)證、禁忌證、不良反應(yīng)及其他注意事項，促進基本藥物的合理使用。

三、具體措施

以分級負責(zé)，注重實效的原則組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

1、自20xx年6月份收到市衛(wèi)生局下發(fā)的培訓(xùn)材料后，立即檢查調(diào)試多媒體會議室儀器設(shè)備，布置培訓(xùn)場地，準(zhǔn)備多媒體課件，做好前期準(zhǔn)備。20xx年6月中旬對《指南》、《處方集》進行集中培訓(xùn)授課，并進行了考試，今年上半年我院再次組織了學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，并進行了問卷考試。

2、領(lǐng)導(dǎo)小組立即制定培訓(xùn)方案、計劃和措施，組織召開全院醫(yī)務(wù)人員包括鄉(xiāng)村醫(yī)生會議，分發(fā)培訓(xùn)教材，集中學(xué)習(xí)《臨床應(yīng)用指南》和《處方集》。

3、培訓(xùn)參加率達到了100%，大家認真聽講，所有醫(yī)務(wù)人員基本上都掌握了培訓(xùn)內(nèi)容，不懂之處由主管院長現(xiàn)場解答疑難。

四、培訓(xùn)效果

通過國家基本藥物臨床應(yīng)用的培訓(xùn)，對于提高我們所有醫(yī)務(wù)人員合理用藥水平，實現(xiàn)安全、有效、經(jīng)濟的合理用藥具有十分重要的意義，進一步提高了我們合理用藥的意識和知識，規(guī)范臨床用藥，對基本藥物合理使用加大宣傳。全體參訓(xùn)人員考核合格率100%。

五、存在問題及建議

1、基本藥物的專業(yè)知識掌握還不足。

2、基本藥物的藥理作用、作用機制、禁忌等的熟悉程度不夠。

3、基本藥物使用的重視程度不夠。

六、針對以上問題我們提出以下幾點改進措施：

1、加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高專業(yè)技能。

2、加強藥物知識學(xué)習(xí)。

3、提高學(xué)習(xí)意識，提高安全、有效、經(jīng)濟的合理用藥意識。通過這次系統(tǒng)培訓(xùn)，提高了全院醫(yī)務(wù)人員對實施基本藥物制度工作的興趣和責(zé)任心，使醫(yī)務(wù)人員系統(tǒng)掌握了基本藥物臨床服務(wù)知識，加快了我院基本藥物實施工作的順利開展，為今后的基本藥物臨床服務(wù)工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

基本藥物培訓(xùn)總結(jié)(篇7)

根據(jù)區(qū)衛(wèi)健局文件精神，未做好我中心國家基本藥物培訓(xùn)工作，提高我中心醫(yī)務(wù)人員的業(yè)務(wù)水平，提升國家臨床應(yīng)用水平，滿足廣大人民群眾對基本藥物的需求，我中心分季度認真做好培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視

在區(qū)衛(wèi)健局領(lǐng)導(dǎo)下，成立了實施國家基本藥物制度工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由劉操主任領(lǐng)導(dǎo)小組組長。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

我中心采用集中培訓(xùn)，專題講座培訓(xùn)及自學(xué)多種模式相結(jié)合的方式，培訓(xùn)內(nèi)容按照《國家基本藥物臨床應(yīng)用指南和處方培訓(xùn)大綱》主要包括：

1、《中成藥臨床應(yīng)用指南》

20xx年3月15日由藥房人員周秀主講，本次培訓(xùn)參加人數(shù)為38人，通過培訓(xùn)，基層醫(yī)療衛(wèi)生單位的醫(yī)務(wù)人員對中成藥臨床應(yīng)用指南有了一定的了解，對提高醫(yī)生的臨床應(yīng)用水平，促進合理用藥有著極其重要的意義。

2、《國家基本藥物處方集》《國家基本藥物臨床應(yīng)用指南》

20xx年6月24日由醫(yī)生馬純主講，本次培訓(xùn)參加人數(shù)為28人，通過本次培訓(xùn)，使醫(yī)務(wù)人員掌握了基本藥物臨床服務(wù)知識，加快了我院基本藥物實施工作的順利開展，為今后的基本藥物臨床服務(wù)工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

3、《國家基本藥物臨床應(yīng)用指南中成藥》

20xx年9月26日，由藥房人員周秀主講，本次參加培訓(xùn)人數(shù)為35人，通過本次培訓(xùn)，中心醫(yī)務(wù)人員已掌握如何正確合理使用中成藥。

4、《國家基本藥物臨床應(yīng)用指南》

20xx年11月22日，由藥房人員周秀主講，本次參加培訓(xùn)人數(shù)為35人，通過本次培訓(xùn)，中心醫(yī)務(wù)人員對基本藥物品種、規(guī)格、類型和臨床應(yīng)用、適應(yīng)范圍有了更進一步的掌握。

三、培訓(xùn)效果

培訓(xùn)期間，大家認真聽講，所有醫(yī)務(wù)人員基本上都掌握了培訓(xùn)的內(nèi)容，通過4次培訓(xùn)，提高了全院醫(yī)務(wù)人員全面了解國家基本藥物的政策和法規(guī)。

基本藥物培訓(xùn)總結(jié)(篇8)

為進一步提高我院醫(yī)務(wù)人員的業(yè)務(wù)水平，提升醫(yī)務(wù)人員國家基本藥物臨床應(yīng)用水平，使我院基本藥物制度實施工作順利開展，滿足廣大人民群眾對藥物治療的合理需求，根據(jù)自治區(qū)衛(wèi)生廳《關(guān)于印發(fā)廣西壯族自治區(qū)基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)國家基本藥物使用培訓(xùn)方案的通知》和《來賓市衛(wèi)生局關(guān)于開展基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)國家基本藥物使用培訓(xùn)工作的通知》文件精神，我院在10日組織實施培訓(xùn)工作，具體總結(jié)如下。

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，統(tǒng)一部署

根據(jù)文件通知要求，我院成立了國家基本藥物使用培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組（負責(zé)人），由院長溫惠鋒任組長。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，公衛(wèi)科副科長李建星任副組長及主管員，負責(zé)制定國家基本藥物使用使用視頻培訓(xùn)工作實施方案，確定培訓(xùn)課程表，準(zhǔn)備培訓(xùn)教材和教案，落實組織布置的任務(wù)。

二、培訓(xùn)的主要形式和內(nèi)容

形式：采取網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)（華醫(yī)網(wǎng)）的方式進行培訓(xùn)。

內(nèi)容：按《國家基本藥物臨床應(yīng)用指南》培訓(xùn)參考大綱執(zhí)行具體措施。

1、9日收到衛(wèi)生局下發(fā)的培訓(xùn)材料后，辦公室立即檢查調(diào)試多媒體會議室儀器設(shè)備，布置培訓(xùn)場地，做好前期準(zhǔn)備。

2、10日領(lǐng)導(dǎo)小組立即制定培訓(xùn)方案、培訓(xùn)課程表和培訓(xùn)員，組織召開科室主任（科長）會議，分發(fā)培訓(xùn)通知、課程安排表，集中學(xué)習(xí)《國家基本藥物使用課程內(nèi)容》。

3、為避免集中培訓(xùn)給正常醫(yī)療工作帶來的影響，緩解工學(xué)矛盾，同時我院考慮各村衛(wèi)生員因交通不便等因素影響。因此經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)組統(tǒng)一討論，對職工針對性的培訓(xùn)（詳見培訓(xùn)簽到表），村衛(wèi)生員培訓(xùn)暫緩。

4、總體培訓(xùn)參加率達到了84.2%，我院醫(yī)務(wù)人員培訓(xùn)率達100%，大家認真聽講，所有醫(yī)務(wù)人員基本上都掌握了培訓(xùn)內(nèi)容，同時把《來賓市基層衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)推進國家基本藥物使用培訓(xùn)》教材發(fā)給每位人員。

通過這次培訓(xùn)，提高了全院醫(yī)務(wù)人員對實施基本藥物制度工作的興趣和責(zé)任心，使醫(yī)務(wù)人員基本掌握了國家基本藥物臨床使用知識，加快了我院基本藥物實施工作的順利開展，為今后的基本藥物臨床服務(wù)工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

基本藥物培訓(xùn)總結(jié)(篇9)

為進一步加強國家基本藥物臨床應(yīng)用指南和處方集培訓(xùn)工作安排，我院進行實施國家基本藥物臨床應(yīng)用的階段性總結(jié)。

本院現(xiàn)有員工全部參加《國家基本藥物臨床應(yīng)用指南》的學(xué)習(xí)，第一，由我院經(jīng)過培訓(xùn)的主治醫(yī)師按照《國家基本藥物臨床應(yīng)用指南》的培訓(xùn)大綱內(nèi)容進行講座，對于課程的難點和新的理論性部分結(jié)合觀看視頻資料進行總結(jié)和消化。我院于09月19至20日，09月23至24日進行集中培訓(xùn)，培訓(xùn)對象為全體醫(yī)務(wù)人員。部分人員傳閱下發(fā)的《國家基本藥物臨床應(yīng)用指南（基層部分）》和《國家基本藥物處方集（基層部分）》，主講醫(yī)師根據(jù)大綱的要求提前充分準(zhǔn)備，對于基層醫(yī)院常見的疾病進行重點講解，對于不常接觸的疾病和更新的知識，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)，共同學(xué)習(xí)。課程過程中全院員工能夠積極配合，認真學(xué)習(xí)，培訓(xùn)筆記的抽查率合格為100%；第二，醫(yī)院全院職工通過網(wǎng)絡(luò)，自健康報網(wǎng)站下載視頻《國家基本藥物臨床應(yīng)用》，從衛(wèi)生部網(wǎng)站上下載《國家基本藥物臨床應(yīng)用指南》和《國家基本藥物處方集》進行自學(xué)。大家通過這次的學(xué)習(xí)，不但鞏固了以前的知識，還學(xué)到了不少新的理念和知識，對學(xué)習(xí)的效果感覺很明顯，對今后的工作有很大的幫助，大家都覺得還要繼續(xù)認真學(xué)習(xí)“指南”和“處方集”，繼續(xù)提高理論水平。

在這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，也存在著一些問題：由于單位人員限制，值班人員都是利用休息時間參加學(xué)習(xí)，相對培訓(xùn)時間較少。只針對基本藥物教材進行培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容陳舊，在以后的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中應(yīng)結(jié)合本院實際情況，建立適合本院特點的培訓(xùn)。另外培訓(xùn)時可以通過多樣化教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，增加學(xué)習(xí)興趣，已達到更好的培訓(xùn)效果。

基本藥物培訓(xùn)總結(jié)(篇10)

開展國家基本藥物制度實施工作和業(yè)務(wù)培訓(xùn)是增強各級衛(wèi)生管理人員的政策理論水平，提高基層醫(yī)務(wù)人員合理用藥知識和能力，保證基本藥物制度順利有效實施的關(guān)鍵。根據(jù)《市衛(wèi)生局關(guān)于進一步加強基本藥物應(yīng)用知識培訓(xùn)工作的通知》，結(jié)合我縣實際，開展了基本藥物制度培訓(xùn)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、組織實施

加強基本藥物應(yīng)用知識培訓(xùn)工作，是貫徹實施國家基本藥物制度的重要內(nèi)容，對于規(guī)范基層醫(yī)務(wù)人員合理使用基本藥物，維護患者健康權(quán)益，引導(dǎo)廣大患者形成科學(xué)的用藥習(xí)慣，具有重要的指導(dǎo)作用。我院高度重視，結(jié)合實際制定培訓(xùn)工作計劃并認真組織實施，確保培訓(xùn)工作扎實開展。

二、培訓(xùn)人員及數(shù)量

參加培訓(xùn)的對象為全鄉(xiāng)轄區(qū)內(nèi)衛(wèi)生院的負責(zé)人以及全體基層醫(yī)務(wù)人員、鄉(xiāng)村醫(yī)生，累計培訓(xùn)人員達xx人次。

三、培訓(xùn)形式和內(nèi)容

主要采取層層集中培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合的形式。按照縣衛(wèi)生局培訓(xùn)要求，組織實施基本藥物制度的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院負責(zé)人和部分基層臨床醫(yī)務(wù)人員進行集中培訓(xùn)，在縣衛(wèi)生局學(xué)習(xí)回來后組織對本院全體職工和鄉(xiāng)村醫(yī)生進行全員培訓(xùn)，堅持集中輔導(dǎo)與自學(xué)相結(jié)合，深入開展政策培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)內(nèi)容為《20xx年版和》及相關(guān)政策法規(guī)。

四、具體做法和成效

我院負責(zé)人對此項培訓(xùn)工作也高度重視，結(jié)合我院的具體實際，成立了培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定具體培訓(xùn)計劃，確定培訓(xùn)方式、培訓(xùn)進程和考核方案。對全鄉(xiāng)的醫(yī)務(wù)人員進行全員培訓(xùn)，做到有計劃，有安排，有教材、有教案、有教室，有每次參加培訓(xùn)的名冊，確保學(xué)以致用，推進臨床合理規(guī)范用藥。通過培訓(xùn)，我鄉(xiāng)醫(yī)務(wù)人員對國家基本藥物制度有了更深入的了解，對基本藥物的品種、規(guī)格、類型和臨床應(yīng)用、適應(yīng)范圍有了更進一步的掌握，為醫(yī)務(wù)人員的日常診療工作提供了具體的指導(dǎo)，為加快推進基藥制度有效實施奠定了堅實的基礎(chǔ)。

五、存在問題和建議

少數(shù)醫(yī)務(wù)人員對此項培訓(xùn)工作的重要性認識不足，對國家基本藥物相關(guān)知識掌握不夠，且在短時間內(nèi)難以改變用藥習(xí)慣。針對這些問題，要求進一步加強醫(yī)務(wù)人員的培訓(xùn)力度，督促醫(yī)務(wù)人員自學(xué)，提高專業(yè)技能和基本藥物臨床應(yīng)用能力，保證安全、有效、經(jīng)濟、合理使用基本藥物，努力降低藥費占醫(yī)藥費用的比重，讓老百姓得到新醫(yī)改政策帶來的實惠，讓人民群眾受益。

xx縣xx鄉(xiāng)衛(wèi)生院

20xx年xx月x日

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幼兒園園本培訓(xùn)總結(jié)(精選10篇)

欄目小編精心收集整理了“幼兒園園本培訓(xùn)總結(jié)”的相關(guān)資料下面是詳細內(nèi)容。無論是什么工作文檔處理都是其必要的組成部分，范文的重要性日益被人們所認可，掌握范文的寫作框架和技巧讓我更有信心面對寫作難題。希望這些建議能夠幫助你提高個人表現(xiàn)！

幼兒園園本培訓(xùn)總結(jié)【篇1】

當(dāng)畢業(yè)歌曲的音樂在教室里回響時，孩子們不情愿的眼神對我們充滿了深深的感情。當(dāng)他們讀著畢業(yè)詩，想要高飛的時候，回想起三年來我們一起走過的日子，有歡笑，有收獲，有期待。從此有了另一段淡淡的記憶和永恒的牽掛。以下是對這學(xué)期課堂作業(yè)的總結(jié)：

第一，正規(guī)管理永遠堅持不懈

俗話說“無規(guī)矩不成方圓”。如何堅持好的套路，保證各項活動的順利開展，是我在開學(xué)時就想過的問題。針對課堂上的幾個不足，我重點介紹了以下活動，以促進良好課堂套路的形成：

1、做好過渡環(huán)節(jié)的管理，避免隱性的時間浪費，比如學(xué)兒歌或者午飯前的猜謎活動。具體方法是邀請孩子當(dāng)小學(xué)老師，教孩子學(xué)一些短兒歌或者猜謎語。這樣避免了孩子的懶散，學(xué)到了一些好東西；每天離開公園前，組織孩子談?wù)撘惶熘凶铋_心的事情，然后復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)的兒歌或歌曲。

2、增加學(xué)習(xí)活動區(qū)，“識字區(qū)”、“古詩詞墻”、“棋藝區(qū)”、“書角”等吸引孩子，大大提高了孩子課后的追逐玩?；顒?，也滿足了孩子對知識的渴望。

3、實行“班組長負責(zé)制”，讓孩子學(xué)會自我管理，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和團體榮譽感。

4、加強個體教育。針對部分孩子調(diào)皮好動的行為，我特別關(guān)注他們排隊打游戲時的一舉一動，并及時進行個別幼兒教育，糾正他們的不良行為，讓他們也能更好的遵守常規(guī)。

第二，年輕的聯(lián)系豐富多彩

這學(xué)期是幼兒園小朋友的最后一個學(xué)期。從幼兒園到小學(xué)，孩子是人生的第一個轉(zhuǎn)折點。開學(xué)的時候，我們明確了這學(xué)期班級工作的重點――做好幼兒銜接。掌握孩子的課堂紀律，培養(yǎng)孩子良好的坐姿和寫字姿勢，集中孩子的注意力，掌握必要的知識和技能，學(xué)會自我管理和自我服務(wù)等。都是幼兒銜接工作中要做的材料。

結(jié)合《走近小學(xué)》主題活動，我?guī)е⒆訁⒂^了實驗小學(xué)，參觀了教室、活動場地、小學(xué)生上課時的活動，還看了小學(xué)一年級的學(xué)生上課。讓他們對學(xué)習(xí)和生活有必要的了解。參觀期間，孩子們興致極高，聊個沒完。從他們神采飛揚的表情中，我能感受到他們是多么期待成為一名小學(xué)生。為了準(zhǔn)備上學(xué)，我經(jīng)常安排一些簡單的作業(yè)來培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里大多數(shù)孩子都能認真完成老師布置的任務(wù)。我們還邀請一年級學(xué)生到公園介紹小學(xué)生活，并舉行書包分類比賽。這學(xué)期，在小學(xué)教書的林升的母親應(yīng)邀給班上的孩子們上了一堂小學(xué)數(shù)學(xué)課，讓孩子們提前體驗了小學(xué)學(xué)習(xí)，效果很好。

大班的孩子渴望知識，他們的知識在不斷擴大，他們吸收新知識的速度很快。在教育教學(xué)中，采用先探究后講解的教學(xué)形式，極大地激發(fā)了兒童學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

1、張老師負責(zé)每周開展一次數(shù)學(xué)活動，認真分析教材，精心挑選適合本班兒童開展活動的教材，認真講授每節(jié)課?；顒咏Y(jié)束后，班里的孩子基本上能掌握10以內(nèi)數(shù)字的加減法。

2、每周二中午進行古詩詞教學(xué)。我們不強求孩子一定要學(xué)多少古詩詞，也不要求孩子完全掌握古詩詞的含義。我們只是期望他們能潛移默化地受到中國傳統(tǒng)文化的影響，為孩子的終身培養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。每個孩子在同齡人面前展示自己的能力是一種樂趣。我們經(jīng)常為孩子們提供一個展示的舞臺。求幼兒做小學(xué)老師，教孩子學(xué)古詩。孩子們的興趣越來越高，我們還開辟了一個古詩詞園，用插圖來搭配我們學(xué)過的古詩詞

張貼，在學(xué)會古詩的同時。幼兒的識字量又得到了提高。同時我們也將所學(xué)的古詩上傳到班級主頁，讓家長和孩子一齊誦讀，互相比賽，一家人興致高昂，是一種很好的親子活動。

三、保教工作踏踏實實

在教學(xué)工作中，深入領(lǐng)會《綱要》精神，關(guān)注幼兒的個體差異和不一樣需要，開展豐富的主題活動，力求在活動中使每個幼兒都能得到不一樣程度的發(fā)展。本學(xué)期和孩子一齊圓滿地完成了走近小學(xué)、白天黑夜等主題活動，并進行了精彩的墻飾布置。

開學(xué)初班級里感冒的孩子較多，讓我更加注重幼兒的身體健康。我與保育員加強衛(wèi)生消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生。保證每一天兩小時戶外活動時間，加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質(zhì)，提醒幼兒在活動前后及時穿脫衣服，我們還要求每個幼兒帶一塊干毛巾，出汗時墊在背上以防感冒；對于有心理障礙的幼兒，有針對性進行輔導(dǎo)，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理。

本學(xué)期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點幫忙幾個挑食的幼兒改變了不良的飲食習(xí)慣。

四、班級活動精彩紛呈

本學(xué)期我們積極配合幼兒園第二屆健康節(jié)，組織開展了豐富的健康活動，健康節(jié)開幕式、幼兒趣味運動會、跳繩吉尼斯比賽、負重徒步……大家積極參與，體能得到了提高。精彩的古詩誦讀活動，幾十首古詩孩子都能朗朗背誦。趣味的識字活動，激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)興趣的同時還擴大了他們的識字量。“慶六一”才藝展示中，孩子們表演的手語歌曲“感恩的心”博得在場每一個人的掌聲。

五、家長工作扎實有效

本學(xué)期更加注重了和家長的溝通，及時全面地了解每位幼兒的發(fā)展變化，也經(jīng)過多種途徑讓家長了解孩子在幼兒園里的一些情景，如及時更換家長園地、更新班級主頁，讓家長全面了解孩子們在園的活動環(huán)節(jié)，也為家長供給一些寶貴的育兒經(jīng)驗。當(dāng)孩子們之間發(fā)生矛盾時，我們也會耐心的講給家長聽，做到公平的對待每一個孩子，每一位家長。對家長反映給我們的問題認真分析、及時解決，力求到達家長的滿意。同時我們也利用家長會、親子活動，鼓勵家長配合做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作，讓家長了解幼小銜接進展情景，及時了解幼兒發(fā)展水平。

家長對班級工作支持度高，能積極參與園里、班級的各項活動，主動要求多派任務(wù)，樂意為班級孩子多做貢獻。有了家長的支持、配合、參與，我班幼兒在慶“六一”才藝展示、“畢業(yè)典禮”中表現(xiàn)出色，深得大家好評。而健康節(jié)系列活動中，家長也進取設(shè)計節(jié)徽、營養(yǎng)食譜，還獲得了不少獎項。有了家長的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動真正做到了家園共育。

在班級工作中，同班的三位保教人員團結(jié)協(xié)作，以班級利益為重，不計較個人得失，互相交流，相互學(xué)習(xí)，及時反思，隨時調(diào)整，充分保證了班級工作的正常開展。

一份耕耘、一份收獲。不僅僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一齊提高了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗。我會以加倍的努力和熱情投入到今后的工作中，我相信來年自我必須會做得更好。

幼兒園園本培訓(xùn)總結(jié)【篇2】

時光流逝，轉(zhuǎn)眼間本世紀的最后一年我在與孩子們的共同成長中渡過了。回首這走過的一年，最幸運的是有機會在：十、百、千工程中拜園長李老師為師傅；心中最大的感受便是要做一名合格達的孩子們教師不難，但要做一名好的孩子們教師就難了；心中最大的希望就是能成為一名好的孩子們教師。我覺得：一名好的孩子們教師不僅要為人大肚謙和正直，對事業(yè)認真兢兢業(yè)業(yè)。而且在思想政治上業(yè)務(wù)能力上更要又紅又專。我，作為一名年輕的教師需要學(xué)習(xí)的東西還很多很多。我可以坦言說：“我并不聰明、也不能干。但為了成為一名好的孩子們教師，我正在努力。”

一、陶冶情操、修身養(yǎng)性

作為一名孩子們教育工作者，要想完成教書育人的責(zé)任，首先必須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹立正確的世界觀和人生觀。在這一年中我認真參加每次政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。作為川一聯(lián)合團支部書記我努力團結(jié)團員，與團員共同合作共同前進。有句成語是：只要功夫深，鐵杵磨成針。是的，作為一名年青教師，我在工作中無意中會考慮不周顯得毛毛糙糙，不甚妥當(dāng)。當(dāng)意見、建議來臨時，現(xiàn)在的我不再不悅，不再拒絕。而是以更高的要求來要求自己，努力告誡自己：換個角度靜心仔細想想如何能的好一些。讓別人滿意，自己高興。

二、不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

在這一年中，我不僅有了優(yōu)秀的師傅傳授我為人處事的點點滴滴而且又有幸參加名教師李慰宜老師的培訓(xùn)班。在學(xué)習(xí)中我認真聽取經(jīng)驗，仔細記錄，并在活動后的空余時間認真思考推敲，有目的的在班中進行一些嘗試。如：孩子們在進行涂色時，由于小肌肉群發(fā)育未完全，手眼協(xié)調(diào)能力弱，注意又以無意注意為主，所以他們的作品往往會出現(xiàn)白色空隙，會畫到邊線外。針對此現(xiàn)象，我嘗試著用孩子們的語言用兒歌地形式幫助孩子們自我提醒自我約束，從而在愉快地念兒歌聲中又濃又滿地著色。色彩鮮艷了，孩子的成功感得到了滿足，從而作畫的興趣也提高了。

在教研活動中，我也能認真投入，認真學(xué)習(xí)。我感到人人都是我的師長，我能學(xué)，要學(xué)的東西還很多。如：孩子們數(shù)學(xué)教育活動中教師規(guī)范、正確、科學(xué)的語言。教具的設(shè)計要根據(jù)孩子們年齡特點，等等。

在空余時間，我會閱讀一些自己訂的幼教雜志，去圖書館翻閱有關(guān)幼教資料，去書城自費購買與教育教學(xué)有用的各類書籍和音像資料進行觀看學(xué)習(xí)。我學(xué)的有滋有味，我深切的感受到學(xué)習(xí)對自己的幫助確實很大。

三、全身心的投入，熱愛尊重理解孩子們

為了讓每個孩子都能長好、學(xué)好、玩好，每人的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高，我根據(jù)班級情況以“綱要”為準(zhǔn)則，制訂班級計劃、月周計劃、等各類計劃。在半日活動中不僅以游戲貫穿各科教學(xué)，并積極使用肯定鼓勵等方法，使孩子們身心愉快地學(xué)習(xí)，使每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。

孩子們園是個兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界里，要用我們的愛心去撥動一棵棵幼嫩的心弦，彈奏美妙地樂章，用愛心去滋潤一株株纖細的幼苗，培育他們。我們要善于觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，在與孩子的相處中，尊重?zé)釔勖恳粋€孩子，不僅要愛那些活潑聰明的孩子，同時也要對那些特別的孩子給予更多的關(guān)愛。

在這中思想的指導(dǎo)下，平時我注意細心、耐心地體貼他們，關(guān)心他們，愛護他們。如：本學(xué)期琦琦剛從崇明轉(zhuǎn)學(xué)來我園。剛來時由于陌生再加上心臟動過手術(shù)，在心理與身理上對與其他孩子們交往存在距離，沒朋友。為此，她本人總顯得郁郁寡歡，我也看在眼里，急在心里。針對此情況，我便主動牽線搭橋幫她找朋友，幫他們互相介紹。并時時提供任務(wù)、困難給他們，讓他們共同完成。在活動中也給她們便利，讓她們彼鄰而居，多接觸多交往。漸漸地小琦琦的臉上有了笑容有了朋友，教室里有了她與別人的交談聲。對此改變，我還不滿足，我試著讓她多發(fā)言并及時以動作、語言、眼神給予她表揚和肯定?，F(xiàn)在，小琦琦已從沉寂變?yōu)榱嘶钴S。由于我?guī)退叱隽死Ь?，現(xiàn)在的她對我特別的親。無論我教什么她都學(xué)的有滋有味。又如：我班的棟棟，從小由于膀胱小午睡時就要比別人多起床小便一次。隨著年齡的增長、社會性情感的發(fā)展，對于午睡時小便一事被別人知曉開始覺得難為情。針對此情況我便試著從輕柔著手，采用輕輕喚醒，輕柔地扶一把，輕輕為其蓋上小被著手，努力做到輕、快，不讓別的孩子聽到。也正由于我的輕柔，棟棟的心離我進了，我倆有了種心照不宣的親近感。平時，我也盡可能尋找每個孩子身上的閃光點。活動中，當(dāng)孩子們提出建議時，我總是用滿意的眼光支持他們，并鼓勵他們有自己的想法，讓大家暢所欲言，老師與學(xué)生就如朋友一樣。

四、隨即教育，事半功倍

孩子們還小對于常規(guī)的教育除了語言要求以外，教師適時的點撥也很重要。如：起床了，孩子們穿好衣服往外走。此時的我便會輕輕走到領(lǐng)子未翻好的孩子們身邊，舉手幫一幫或輕輕耳語一句：“看看你的領(lǐng)子?！?。孩子便會高興地接受。連續(xù)多次之后，檢查領(lǐng)子也就成為了習(xí)慣。又如：在外出活動及日常活動中我會適時告訴孩子們：“什么是常綠樹，什么是落葉樹；什么會浮，什么會沉？等等?！蓖ㄟ^這種非正式的談話與教育孩子們在不知不覺中愉快地學(xué)到了知識。

通過這一年的工作中，我很幸運學(xué)到了不少東西，業(yè)務(wù)上也努力做了一些。但這還遠遠不夠，尤其在教學(xué)活動的語言組織上還很稚嫩。我將在未來的新的世紀中繼續(xù)多學(xué)，多思、多試努力把工作做的更好。

幼兒園園本培訓(xùn)總結(jié)【篇3】

幼兒園園本培訓(xùn)年度總結(jié)

隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，幼教事業(yè)的重要性越來越受到重視。為推動園本培訓(xùn)工作，提高教師素質(zhì)，我們在過去的一年里，積極開展了種種措施，取得了諸多成果。

一、整體概述

自去年的年會召開之后，我們就深入開展了園本培訓(xùn)工作。為了使教師們能夠更好地掌握教學(xué)方法、技能和幼兒心理，我們分別在教育理論、幼兒園教育、動手教育等方面進行了系統(tǒng)培訓(xùn)，并且針對不同職位和不同教學(xué)科目，開展了專業(yè)化培訓(xùn)，自如地處理了眼前各種教育問題。

二、教育理論培訓(xùn)

在教育理論培訓(xùn)方面，我們主要以教師的身份為主導(dǎo)，注重提高教師的教育修養(yǎng)、指導(dǎo)教師掌握基本的教育思路、教育哲學(xué)、教育心理學(xué)等方面的知識。我們還組織了一系列教研活動，引導(dǎo)教師通過對小組活動、授課比賽、論文交流等課外練習(xí)，積極主動地思考教育問題，尋求突破口，努力提升教學(xué)能力。

三、幼兒園教育培訓(xùn)

在幼兒園教育方面，我們注重的是教師的實踐操作能力。我們針對不同年齡段的幼兒，開設(shè)了不同的培訓(xùn)課程，讓教師們能夠更好地掌握幼兒教育的大體框架，全面了解幼教教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。在具體操作方面，我們也引導(dǎo)教師深入家長家庭、社會交往中，掌握幼兒的實際情況，提高教育教學(xué)的實戰(zhàn)能力。

四、動手教育培訓(xùn)

在動手教育方面，我們注重由教師自身出發(fā)，通過多樣化的練習(xí)，提高他們的綜合素質(zhì)。我們在年度計劃之初，大力提倡使用教具，讓動手教學(xué)成為幼兒園教學(xué)的重中之重。通過針對不同教學(xué)科目的動手教學(xué)培訓(xùn)，以及利用專家授課和某些實例等方式，激發(fā)了教育工作者的熱情，提高了他們的實戰(zhàn)性能。

五、總體反饋

通過分析，我們可以得出教育工作者們在此次園本培訓(xùn)中對所得知識的掌握率和運用率明顯提高。他們也在中期和終期考核中表現(xiàn)得十分優(yōu)秀，從而也間接證實了我們園本培訓(xùn)之內(nèi)在的良好效果。同時，我們也堅信，在今后的幼教事業(yè)中，這一培訓(xùn)體系會在翻滾的時代洪流中逐漸深入、發(fā)揚光大。

幼兒園園本培訓(xùn)總結(jié)【篇4】

記得黑格爾說過一句名言——“人是靠思想站立起來的，幼兒園園本培訓(xùn)總結(jié)。”作為一名園本培訓(xùn)負責(zé)人，具備深思、慎思的能力，是順利開展園本研訓(xùn)工作的關(guān)鍵。因為，我深切體會到思想是實踐的活的靈魂，沒有思想的研究是虛構(gòu)的，沒有思想的踐行是盲目而膚淺的，因此，本學(xué)期的園本研訓(xùn)的形式與內(nèi)容在“思與行”并兼下，在教師專業(yè)發(fā)展的促進中，圍繞“一件事”從兩個方面來開展園本研訓(xùn)工作。在短短的一個學(xué)期里，以思促研，榮獲了溫州市“園本培訓(xùn)”考核優(yōu)秀單位，兩個課題立項為市級課題;六月份，七篇論文在市里論文評選中獲獎，其中市級一等獎一篇，二三等獎各3篇等等?；仡櫋⒎此?、總結(jié)。我想從下面兩個方面與大家一起分享：

一、由“做好一件事”帶來的思考

(一)學(xué)中思：結(jié)合主題式園本實踐月的內(nèi)容邊學(xué)邊思。

學(xué)期初，在園本研訓(xùn)計劃中，我們明晰了每月的研修重點，一月一內(nèi)容，引導(dǎo)老師對每個月開展地內(nèi)容先進行學(xué)習(xí)，了解主題月的目標(biāo)與實施的具體內(nèi)容，進行專業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)與提升。比如三月為“學(xué)習(xí)月”，主要開展課題研究沙龍，查閱文獻，收集熱點問題，做好申報工作。四月為“優(yōu)化月”，開展主題為“創(chuàng)設(shè)區(qū)域環(huán)境，優(yōu)化材料投放”的蹲點指導(dǎo)、對區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)進行評估交流，對區(qū)域游戲展示進行現(xiàn)場觀察與記錄，提升教師的指導(dǎo)與觀察能力;五月份為“展示月”， 以“自主游戲案例展示“為平臺，通過視?a href=zige/daoyou target=_blank class=infotextkey>導(dǎo)游母宓男問澆行交流，在游戲交流中獲得成長;六月份月?ldquo;分享月”，結(jié)合幼兒的需求，開展相應(yīng)的幼兒評估活動，教師總結(jié)交流活動。每次活動之后，我們都會讓老師結(jié)合該月的活動內(nèi)容進行反思，提取亮點與不足，進行有目的的分析與思考，從而促進教師梳理與總結(jié)能力的發(fā)展。

(二)做中思：在流動式教研中邊做邊思。

本學(xué)期，最核心的話題就是“自主游戲案例”。教科室也緊跟溫州市幼教工作的步伐，深刻認識到“讀懂孩子”，就是通過讀懂孩子的游戲來實現(xiàn)這一理念與行為。因此，我持著“做孩子游戲的玩伴”這一觀點，采用流動式培訓(xùn)的模式，在三個園區(qū)進行流動培訓(xùn)。以《基于游戲暢談發(fā)現(xiàn)兒童的路徑》這一載體，通過自己對自主游戲的實施路徑的會意理解，借助優(yōu)秀的視頻案例，在三個園區(qū)借助中午休息的時間，對教師進行培訓(xùn)。與教師一起分享什么是自主游戲，如何創(chuàng)設(shè)自主游戲的環(huán)境，投放怎樣的材料才有利于游戲的開展?在游戲中該如何觀察孩子，記錄孩子，又將怎樣基于孩子來解讀孩子的行為。通過培訓(xùn)，教師們對自主游戲的觀察與記錄、撰寫與視頻制作有了很大的收獲。金色園區(qū)的汪聘婷老師制作的《微店鋪開張啦》入選游戲叢書，并送審省創(chuàng)造性游戲案例評比;同人園區(qū)的三個案例《圓圓的肚子》、《點心工作坊》等送到市里評比。同時，我也協(xié)助劉雙雙副園長做好《奇妙的彩虹》規(guī)則游戲展示課例的聽課、修改教案、視頻錄制與修改等工作，視頻送審獲得好評。

(三)研中思：受課題的啟示開展創(chuàng)意項目的研究。

有思才有研，有研才有創(chuàng)意?；谡n題研究帶來的真實體驗，在本學(xué)期，我以項目策劃者的身份參與到金色園區(qū)開展《基于微視頻幼兒營養(yǎng)課程的開發(fā)與實踐》的創(chuàng)意項目研究，以方案的策劃、方案的實施、方案的評價為路徑，通過團隊的合作與努力，收獲頗豐。5月份，在市教研院的邀請下，作為準(zhǔn)試點園參加了溫州市營養(yǎng)課程群的研討活動，并攜帶著視頻《愛上蔬菜 種下幸?！愤M行半個小時的展示演播，精彩的解說配以動感的畫面，獲得了與會專家的一致好評，工作總結(jié)《幼兒園園本培訓(xùn)總結(jié)》。另外，在上個學(xué)期優(yōu)秀試點項目《玩做式：幼兒園科學(xué)探索活動的新路徑》啟發(fā)下，本學(xué)期我主要在科學(xué)發(fā)現(xiàn)室進行了主題課程的延伸，讓每一個孩子都能夠在科學(xué)發(fā)現(xiàn)室里體驗玩的快樂，做的真實。

(四)評中思：從孩子的發(fā)展看教師的成長。

每個學(xué)期的'期末我們都會進行幼兒發(fā)展評估，對孩子的評估我們并不是要給孩子貼上標(biāo)簽，而是想從孩子的表現(xiàn)來評析教師的專業(yè)成長。因為，會讀懂孩子，會順應(yīng)孩子，會支持孩子，會尊重孩子，會理解孩子，這些教學(xué)理念都可以在孩子的一言一行中得到讓人深思的畫面。本學(xué)期，我們結(jié)合班段孩子的實際狀況，開展了相應(yīng)的項目評估。教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“閱讀，是一個富有智慧而又善于思考的教師借以通向兒童心靈的門徑?！币虼耍?、中、大班段的“繪本閱讀我來說”項目評估顯得隆重而富有特別，我們根據(jù)班段幼兒的年齡特點與發(fā)展水平，選取了三個不同的繪本，大班——《奧莉薇》、中班——《小花籽找快樂》、小班——《螞蟻和西瓜》，通過傾聽習(xí)慣、發(fā)言、完整表述三個方面對孩子的繪本閱讀進行了評估活動，大班的孩子每個人都有自己的夢想，他們帶著自己的夢想而奔向理想的前方;中班的孩子都會找到自己的快樂，他們會一點點事情而感動不已;小班的孩子喜歡玩游戲，別看他年紀小，游戲的玩法可是說也說不完。接著我們開展了“一班一品”特色活動交流，每個班級的孩子在自己班級老師的特長施展中享受了快樂的教育，每個孩子都能夠在不同的題材的班本課程中與老師一起享受不一樣的課程帶來的驚喜。在區(qū)域活動展示中，我們看到了孩子玩游戲的水平，從孩子玩游戲的水平我們可以看到教師在區(qū)域游戲中指導(dǎo)的不足，如觀察比較盲目，沒有重心，對幼兒的行為解讀存在茫然等等，這也將是下個學(xué)期我們將要教研的重心。

二、 由“說好一件事”引發(fā)的思考

(一)以“交流”為平臺，激發(fā)教師參與的激情與熱度。

“在交流中互動，在交流中提升”，交流一直是我園園本研訓(xùn)最大的亮點?？偨Y(jié)交流，學(xué)習(xí)交流等等，每一次的思維火花都會在交流中碰撞，在交流中滿足教師學(xué)習(xí)的熱度，教研的激情。我們持著“一日活動皆課程“的理念，通過教師的討論、揣摩，對集體備課的內(nèi)容進行了調(diào)整，關(guān)注幼兒的一日生活，探討交流備課中的環(huán)節(jié)處理，將備課真正變成了備幼兒。我們提倡“能者先學(xué)，學(xué)而享之”的互動交流，讓每一位外出培訓(xùn)的教師回來之后都會在全園的園本教研中進行分享自己的學(xué)習(xí)心得。本學(xué)期，在總園開展了一次的市級研討活動，向溫大學(xué)前教育本科生公開教學(xué);到文成送教一次等等。另外，本學(xué)期我們圍繞“說好一件事 ”為交流主題，組織教師開展了一次別開生面的總結(jié)交流活動，交流中，教師能夠結(jié)合自己本學(xué)期最感動的一件事、最欣慰的一件事、最值得分享的一件事、最困惑的一件事等展開交流，內(nèi)容廣泛，有區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)的思考、有個案分析、有家長工作的體會等等，。通過這樣地零距離交流，思維的碰撞，教師的研訓(xùn)熱度在參與過程中一次次的散發(fā)著光彩。

(二)以“研究”為載體，提升教科研品質(zhì)。

1、課題沙龍，在說中提煉研究點。

在學(xué)期初，我通過圓桌式的課題沙龍，走進班段教研組，與老師們促膝交流，提煉教師在教學(xué)中的熱點問題，并給予指導(dǎo)與支持。在市級申報課題中，張瑤瑤老師申報的《科學(xué)小作坊的實踐研究》就是生發(fā)于班級的科學(xué)發(fā)現(xiàn)角;劉雙雙老師申報的《互聯(lián)網(wǎng)+助推幼兒園教研新體系》就是生發(fā)于平時的教研活動的思考。為迎接六月份教科研視導(dǎo)工作，我組織今年結(jié)題的四個課題進行了階段性匯報交流，并對陳紅老師的小課題《創(chuàng)意組織說新聞的策略研究》、夏維紅老師的市教學(xué)研究《基于家長資源幼兒園家長學(xué)校課程的開發(fā)與實施》進行了數(shù)次的修改。在修改的過程中相互研討，助于課題順利結(jié)題。

2、撰寫論文，在寫中提煉經(jīng)驗點。

論文，其實是教師最好的教學(xué)反思。本學(xué)期，凌素凡老師撰寫的論文獲得了溫州市一等獎;蔡麗娜老師撰寫的論文獲得了市級二等獎，奚琦老師撰寫的論文獲得了市級三等獎，同時，還有三位老師的論文分別獲得市直二三等獎。這次獲獎的篇數(shù)可以說是最多的一次，得益于送審的時候的有效的歸類。同時，在“微信公眾平臺”共發(fā)表30余篇文章。本學(xué)期的論文與微信平臺文章的修改，都花費了我一定的心思，我想這些成績的獲得，與本人對我園教師的教育教學(xué)案頭工作的理性分析與思考有著密切的聯(lián)系，變教師“讓我寫”為“我要寫”的科研動力，讓他們在動筆的過程中提升自己的科研能力，促使我園的科研工作呈現(xiàn)“融合化、親民化”的幸福動向。真正做到讓教師的研究能力在課題研究中、文稿撰寫中獲得提升與發(fā)展。

3、品味閱讀，在書本中提升教師的研究點。

本學(xué)期，我們還是堅持將“花語文壇”是作為教師開展自主閱讀的平臺，每次我們都會圍繞一個閱讀主題與大家一起分享我們的讀書報告會。以“跟我思奔吧”為閱讀活動的主題，開展系列化的讀書活動，第一次是結(jié)合《給幼兒園教師的101條建議——游戲指導(dǎo)》開展重點篇章閱讀活動;第二次是選取《觀察：走進兒童世界》進行品味閱讀;第三次就將指定閱讀與休閑閱讀結(jié)合起來，開展互動式的讀書交流、互換閱讀讀物等活動;讓老師們真正在不同的閱讀活動體驗讀書的快樂，獲得讀書的成長。

效果與反思

經(jīng)過一個學(xué)期的園本培訓(xùn)，我們順利的完成了每個教師一學(xué)期的12學(xué)時校本培訓(xùn)，同時，通過自主選課，每個教師都能夠通過審核、評價獲得相應(yīng)的培訓(xùn)學(xué)分。在各項研訓(xùn)活動中，教師的專業(yè)素養(yǎng)都獲得了提升，但是，在迎接下一個五年一輪制的學(xué)分制培訓(xùn)中，我們有自己的思考：

1、游戲共同體急需建立。通過本學(xué)期區(qū)域游戲展示的評估，我們發(fā)現(xiàn)教師的觀察與指導(dǎo)能力直接影響到幼兒的游戲水平。部分教師的理念還需提升與更新，他們總是以自己的視角來創(chuàng)設(shè)環(huán)境，投放材料，放手不等于放任，對游戲關(guān)注點不明確，游戲中觀察什么，記錄什么，如何解讀幼兒行為，如何提供

幼兒園園本培訓(xùn)總結(jié)【篇5】

非常感謝各位資深園長百忙之中精心為我們準(zhǔn)備學(xué)習(xí)課件，聽取了各園長的辦園經(jīng)驗、管理方略、園本課程、幼兒園各領(lǐng)域解讀、幼兒園危機管理等，園長們毫無保留的講解，令我進一步開闊了視野，拓寬了思路，可謂受益非淺。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我感觸頗深?，F(xiàn)結(jié)合我園實際，我從中得到了幾點啟示：

(一)做好科學(xué)管理

聽了江良老師的《幼兒園管理理念的思考》讓我了解到辦好一個幼兒園首先就是要做好幼兒園的管理，園長是幼兒園的管理者，俗話說："一個好的校長就是一所好的學(xué)校"，園長在幼兒園管理中的作用如同校長，對幼兒園的發(fā)展起決定性的關(guān)鍵作用。教師是立校之本，園長的管理方式，直接影響著教師的身心健康成長，左右著隊伍的整體發(fā)展。幼兒園的和教師都應(yīng)該對幼兒園的發(fā)展有一個目標(biāo)或者是模式，只有這樣幼兒園的每位教師才可以本著對這種理想的向往來實現(xiàn)幼兒園的和諧建設(shè)。園長在組織培養(yǎng)中肩負雙重身份，即用好自己的智慧，管理好幼兒園他人的智慧，激發(fā)教工潛能，把個人的智慧轉(zhuǎn)化為組織的智慧，打造—充滿生機和情趣的現(xiàn)代幼兒教師。有了好的員工就有好的團隊，有了好的團隊才能在快速發(fā)展的現(xiàn)代化幼兒教育中立于不敗之地，才能生存和發(fā)展。講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達到的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，做為管理者，只有做到與教師心靈溝通，用自己的人格魅力影響教師，用制度來幫助教師發(fā)展，用聆聽來拉近與教師的心理距離，用溝通來釋放教師的能量，才能引領(lǐng)教師完成“愛的責(zé)任”的高度使命，使教師感受工作的幸福。

(二)創(chuàng)設(shè)特色園本課程

聽了林園長的《建設(shè)園本課程，走內(nèi)涵發(fā)展之路》知道了園長在課程開發(fā)過程中，起著重要作用。從課程目標(biāo)的制定開始，課程資源的開發(fā)、課程體系的確立等一系列環(huán)節(jié)中，園長扮演著課程的設(shè)計者、引領(lǐng)指導(dǎo)者、后勤服務(wù)者三種角色。作為一名園長，對于當(dāng)什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園，怎樣辦好幼兒園正是我所面臨的問題。通過林園長的講述，了解到自己幼兒園沒有創(chuàng)設(shè)出自己的特色，只是盲目跟風(fēng)，沒有創(chuàng)設(shè)出真正屬于自己幼兒園的內(nèi)涵，林園長說過挖掘園本特色需從環(huán)境資源、教師特色出發(fā)，幼兒園環(huán)境是一種隱形的課程，對幼兒的身心發(fā)展起著重要作用。幼兒園的環(huán)境年年出新，但如何把它作為形成特色文化、發(fā)展幼兒園內(nèi)涵的有效載體還有待思考，通過調(diào)查、分析、尋思路，我覺得幼兒的環(huán)境應(yīng)由孩子自己來參與、創(chuàng)造。我園通過多次班主任會議，我園成立了美術(shù)環(huán)境創(chuàng)設(shè)研究小組，為班級特色環(huán)境打造出點子、提建議、創(chuàng)機會，并相繼開展豐富多樣的研討活動，讓每個教師堅定了特色環(huán)境創(chuàng)建的目標(biāo)和信心。班級是構(gòu)建特色的支撐點，更是孩子展示自我的大舞臺，教師們結(jié)合本班幼兒的年齡特點和興趣點找準(zhǔn)一個主題，圍繞主題“小題大做”打造班級特色環(huán)境開展多元活動。這樣既培養(yǎng)了幼兒的藝術(shù)情趣，又營造了和諧的美術(shù)氛圍。

(三)樹立危機意識，強化幼兒園安全危機管理

胡老師的講座《幼兒園危機管理》讓我感觸甚深，“幼兒園到底是樂園還是失樂園”太多發(fā)生在幼兒園觸目驚心的事件讓幼兒園引起了很多人的重視，幼兒園必須把保護幼兒的生命和健康放在工作的首位，做好幼兒園安全管理的前提就是樹立好主動防范的觀念，通過引入危機管理意識，將一切可能發(fā)展成危機事故的情況消滅在潛伏期，降低危機事故發(fā)生的幾率。幼兒園活動的主體是孩子，他們的主動避險意識比較弱，這就要求幼兒園安全管理處處有危機意識，排除來至園外的、至園內(nèi)的安全隱患。我們要高度重視“校園安全，依法治園”，通過最大努力把安全傷害降到最低點，幼兒園不僅要增強教職工的危機意識，讓教職工時時繃緊“安全弦”，明確日常安全管理要求、教育內(nèi)容、事故處理辦法、避險自救、逃生技能等，還要提高教職工對安全事故后果的預(yù)見能力，鞏固樹立以預(yù)防為主的思想及高度的責(zé)任感。

在培訓(xùn)中，專家們對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者，應(yīng)首先領(lǐng)會幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念，切實樹立為家長服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，甘心情愿當(dāng)好家長平等的合作伙伴，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長中，研究問題，解決問題，同心同德促進幼兒教育科學(xué)發(fā)展。

此次培訓(xùn)不光是知識上的收獲，更多是意識上的提高。使我體會到“人活到老要學(xué)到老”的真正含義。真是收獲多多。在此，感謝上級主管部門為我們提供了這次極好的學(xué)習(xí)機會。在今后的工作中要不斷地反思自己、不斷的學(xué)習(xí)、多方面錘煉自己，讓自己在實踐中成長，做一名優(yōu)秀的幼兒園園長。

幼兒園園本培訓(xùn)總結(jié)【篇6】

我校創(chuàng)建以園為本的教研制度，一所幼兒園內(nèi)，教師的水平是有層次性的，教師的情趣點也會有所差別。我們園本教研的具體做法是：制定并實施分層教研計劃，園本教研工作室促進了經(jīng)驗，思辯教育上的困惑，共同斟酌更好的教育方式與策略;教師之間的合作與互動，帶領(lǐng)教師分享各自的體會與策略。充分利用園內(nèi)的有限資源，發(fā)掘教師的自身潛質(zhì)，調(diào)動教師的內(nèi)在動力，為教師專業(yè)成長起到了推波助瀾的作 隨著園本教研在我園的深入實施，教師主動跟進的積極性大大提高，教研中出現(xiàn)了“一課多研，跟進提高”的局面。我園典型的“一課多研”案例是11月份搞的古詩文頌讀《靜夜思》。

兩天一夜的學(xué)習(xí)時間，雖然有點辛苦，但大家都堅持著，第一天上午是由王總親自為我們講“成功”是什么，如何成功，還有成功是要找方法，以及九大理念的講解。在講的過程中，王總王總時不時鼓勵大家舉手發(fā)言。在回答問題時，不管我們回答的對也好錯也好，王總都給我們熱烈的掌聲。在王總講解中，讓我明白成功就是達到預(yù)期的目標(biāo)，而達成預(yù)期目標(biāo)就是必須先有目標(biāo)。目標(biāo)達成才算成功。而且目標(biāo)必須量化。成功是中性概念，成功有明顯的個性特征。目標(biāo)因人而異，而我們現(xiàn)在就要定好自己的目標(biāo)。定了就要找方法達成。方法對定能完成。還有我們?nèi)粢删褪裁吹氖聵I(yè)全憑自己，只有難過才會成長。嚴格就是大愛。

首先，教研組成員共同選擇一個課題《靜夜思》，集思廣益，制定出適合的活動方案，由年輕教師黃璜執(zhí)教“靶子課”，教研組的全體成員參加聽評課，進行 “一研”。在一研中，教師們修正活動方案中不適合的部分，對活動中教師的回應(yīng)策略、老師與孩子間的互動、孩子與孩子間的互動等進行評定，商議適合的方式方法和回應(yīng)策略。之后，由同一位老師再次執(zhí)教“實踐課”，教研組的老師們再次聽課，課后進行“二研”，進行再次評析、修正。二研后，由骨干教師王桃執(zhí)教同一課題的“示范課”，老師們共同聽課。課后對比分析活動的環(huán)節(jié)處理與細節(jié)處理的異同，實施“三研”。通過對比分析，將抽象的理論具體化、形象化，教師自身素質(zhì)的提高融會在潛移默化之中。教師們通過“靶子課”和“示范課”“實踐課”的一層深入一層的反思，不斷解讀自己與他人教學(xué)行為背后的教育理念，分享了許多有效的教育策略。

通過此次業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們每一個人的業(yè)務(wù)水平都有了一定的提高，同時大家都深深的感受到自身業(yè)務(wù)知識的欠缺，要想適應(yīng)新形勢的發(fā)展，我就要更加努力的學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，只有我們?nèi)ミm應(yīng)形勢的發(fā)展，而形勢的發(fā)展不可能來適應(yīng)我們，只有我們得到了提高，企業(yè)才會更快的發(fā)展，才會更快的做強。

三研之后，我園提倡老師們主動跟進，將同一課題再次實施或選擇相近的課題進行遷移。“一課多研”真正提高了幼兒園教研活動的質(zhì)量，使隨縣安居中心幼兒園教研活動“研”的氛圍日趨濃厚。

通過安全培訓(xùn),使我感受到“學(xué)校安全重于泰山”。校園安全事關(guān)全體師生的生命和財產(chǎn),事關(guān)學(xué)校和社會的穩(wěn)定和發(fā)展。在在工作中要始終把安全工作放在學(xué)校工作的突出位置。從增強師生安全意識,強化學(xué)校安全管理入手,通過明確責(zé)任,落實措施,把責(zé)任落實到每一個人,做到時時有人管,事事有人管,努力營造一個安全、文明、健康的育人環(huán)境,讓家長滿意,讓社會放心,爭取使我校的安全工作和教學(xué)成績得到雙豐收。在此,談?wù)剛€人對學(xué)校安全工作的體會:

分類教研，分層培訓(xùn)

在尊重的前提下，以教師的興趣、需要為出發(fā)點，以問題為中心，教師根據(jù)自己的實際情況，自主參加一個工作室的某一個研究活動，這主要實現(xiàn)教師的自主發(fā)展和培養(yǎng)教師對問題深化研究的能力;此外，幼兒園在對教師整體隊伍分析的基礎(chǔ)上，尋找和總結(jié)不同發(fā)展時期教師的共性問題和個性問題，以最近發(fā)展區(qū)為切入點，認真制訂教研計劃和教師專業(yè)成長計劃，然后分配到相應(yīng)的工作室，充分發(fā)揮專題工作室的培訓(xùn)職能。

幸而，學(xué)校的老師們給了我許多幫助，減少了工作上的困惑，同時學(xué)校組織的各項活動，進修學(xué)校安排的培訓(xùn)活動，以及各學(xué)校的名師的講座，給我?guī)砹撕芏鄬W(xué)習(xí)機會，讓我在課堂教學(xué)、課堂管理方面獲得了不少寶貴的經(jīng)驗，也使得我對教師這一職業(yè)有了進一步的認識。在這將近一年的培訓(xùn)活動中，我收獲頗豐，也成長了許多，我清楚地知道了我要走的是一條怎樣的路，怎樣完成這段旅行。

以上是我在這次培訓(xùn)中得到的一點體會，在此非常感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給了我們新員工的這次培訓(xùn)，我會將在培訓(xùn)中學(xué)到的、體會到的進行再消化和融會到今后的工作實踐中去，同時在把自己優(yōu)越的方面展現(xiàn)給公司外，我還會時刻保持高昂的學(xué)習(xí)激情，不斷地補充知識和努力改變自己的不足，使自己成為一名適應(yīng)公司發(fā)展需要的優(yōu)秀員工。最后我希望各位新員工和我一起來證明一份耕耘一份收獲的道理;和我一起奮進，去感受成功后的自豪;讓我們齊心協(xié)力，為公司更輝煌的明天而奮斗。

要有實際的效果。衡量工作能力的標(biāo)準(zhǔn)，主要是看實績。只要是領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)、安排的工作，都要按時、按質(zhì)、按量完成。

在我們根據(jù)教師的年齡和專業(yè)素質(zhì)，將其專業(yè)成長劃分為四個時期，即：春芽吐綠----花蕾蘊紅----花兒朵朵---碩果滿園，每個成長期的教師自己制定專業(yè)成長計劃，自主參加工作室的研究。培訓(xùn)任務(wù)通過分類教研，分層培訓(xùn)，提高了老師們參與培訓(xùn)與研究的積極性?！皩W(xué)術(shù)水平有高低，學(xué)術(shù)研究無止境”。 “每個人都有發(fā)言權(quán)，每個人都會有精彩的發(fā)言，每個人的發(fā)言都有可取之處”，“海納百川”，才形成了海的博大。分類教研，分層培訓(xùn)，為人人參與教研提供了最大可能，讓每位教師都有成功的機會，都有得到認可的機會，人人都能從中汲取自己需要的養(yǎng)料，促進了自己的專業(yè)成長，達到真正意義上的教教相長。

“園本教研是一種‘喚醒’，是教師的研究意識和生命意識的喚醒;園本教研更是一種‘體驗’，是教師對自己教學(xué)和生命成長的體驗;園本教研還是一種‘對話’，是教師與自我、教師與教師、教師與幼兒之間的對話。通過對話，共享知識、共享經(jīng)驗、共享智慧、共享人生的意義與價值?！币虼耍路f多樣的，充滿研究的，真誠交流的活動，吸引教師積極參與，使其在豐富而真實的體驗中激活深度反思、學(xué)習(xí)、交流和創(chuàng)新意識。只有“活”才能“動”，才能走出思想禁錮的圍城，走向行動研究的新視界;在我園流行著這么一句話：教師快樂了，孩子才快樂;教師成長了，孩子才可以發(fā)展。

幼兒園園本培訓(xùn)總結(jié)【篇7】

本學(xué)期我園根據(jù)上級部門關(guān)于加強師資隊伍建設(shè)的要求，以《綱要》和《指南》精神為指導(dǎo)，根據(jù)本園實際，加強了理論與實踐的引領(lǐng)，加強了“教”與“學(xué)”的研究，對本園教師進行了為期一年的教師自身修養(yǎng)、教學(xué)水平、業(yè)務(wù)研究、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓(xùn)工作，取得了良好的培訓(xùn)效果，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、主要工作進展與成效

（一）、以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點，開展生動的師德教育活動。

加強師德建設(shè)師德是一切教育教學(xué)活動開展的靈魂與前提。師德培訓(xùn)是我們開展園本培訓(xùn)的一個重要抓手：一年來，我園堅持以師德建設(shè)為中心，以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為主線，以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點，開展生動的師德教育活動，加強師德建設(shè)。

（二）、不斷探索開拓新路，全面培養(yǎng)注重實效。

1、讀書活動。本學(xué)期我園對教師一如既往的要求，要求教師在一年度里需自主閱讀3本教育理論書籍并寫讀后感。在本學(xué)期，教師至少要完成一本理論書籍的讀后感。

三課?，F(xiàn)場給內(nèi)容寫三字：鋼筆字、毛筆字、粉筆字，三課：每位教師制作一份課件，課件的領(lǐng)域為數(shù)學(xué)，而且必須是自己本年段的教學(xué)內(nèi)容；平時的日常教學(xué)，其他教師可以隨時進行推門聽課活動；還有一課就是要向全園教師進行展示活動課，本學(xué)期至少兩次的展示活動。

領(lǐng)域，讓他們倆現(xiàn)場寫出教案，當(dāng)場上交。

二、積累經(jīng)驗，反思不足

努力實現(xiàn)培訓(xùn)工作課程化通過一期的培訓(xùn)，教師們都結(jié)合自己的教學(xué)實際撰寫了內(nèi)容不盡相同的反思隨筆等，并在課題研究中自己設(shè)計了許多教案，以便在課題研究期間期間進一步深入研究，為今后走向“科研型”教師的角色奠定了基礎(chǔ)。使本期園本培訓(xùn)收到一定預(yù)期的培訓(xùn)效果。

但我們知道我們課程化的培訓(xùn)工作方式還剛剛開始，我們有計劃的培訓(xùn)與一些應(yīng)急工作之間還存在著一定的矛盾；各類培訓(xùn)內(nèi)容的銜接落實上還有待于我們進一步思考，在課程實施中，大部分教師的水平處于實踐操作層面，研究、總結(jié)的能力相對薄弱；教師在進行教學(xué)活動實踐之后，反思的能力欠缺，常常不知道該如何反思自己的教學(xué)行為。在集體教學(xué)活動的開展中，教師對領(lǐng)導(dǎo)聽課以及不同層面的公開活動準(zhǔn)備比較充分，但在平時的教學(xué)活動中，有應(yīng)付過關(guān)、盲目隨意的現(xiàn)象；總之，教師培訓(xùn)是我園的一個系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力，不斷探索，每個教師都要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，樹立生命不息教研不止的思想。在下學(xué)期的工作中，我們更應(yīng)加強學(xué)習(xí)指導(dǎo)與督促管理，激勵教師不斷學(xué)習(xí)進取，克服困難，提高綜合能力，促進幼兒園特色的持續(xù)發(fā)展。

幼兒園園本培訓(xùn)總結(jié)【篇8】

園本培訓(xùn)的目的是在推進課程改革中提升幼兒園的整體辦園水平，并為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展提供師資的保障。本年度，我們按照學(xué)年初擬定的園本培訓(xùn)計劃，結(jié)合我園教師隊伍現(xiàn)狀，認真落實園本培訓(xùn)工作，為教師們的專業(yè)成長提供了一塊很好的學(xué)習(xí)陣地。

一、加強園本培訓(xùn)管理力度

為了切實開展好園本培訓(xùn)工作，我園對園本培訓(xùn)加強了管理，避免了園本培訓(xùn)的隨意性，提高了園本培訓(xùn)的實效性。

教師們在參加園本培訓(xùn)活動中，能夠嚴格遵守幼兒園的園本培訓(xùn)要求，準(zhǔn)時參加培訓(xùn)。參培教師遵守學(xué)習(xí)紀律，認真做好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)過程中，很多教師積極參加討論，大膽發(fā)表自己的意見和見解，及時總結(jié)，寫好心得體會，同時將理論與實際工作相聯(lián)系，提高了學(xué)習(xí)的針對性和實效性，效果明顯。

二、豐富園本培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、師德教育注重實效

政治思想素質(zhì)是教師隊伍建設(shè)的靈魂，我園始終把師德培訓(xùn)放在首位，幫助教師樹立正確的人生觀、價值觀，樹立教師發(fā)展意識，弘揚崇高師德。堅持用政策法規(guī)教育人，師德師風(fēng)規(guī)范人，教育形式鼓舞人，身邊榜樣啟迪人，獎懲機制激勵人。通過學(xué)習(xí)鮮活的案例，提高教師的精神境界，形成樂于奉獻、獻身教育的高尚師德師風(fēng)。首先，我們組織教師觀看感動中國，以片中人物事跡為榜樣，談學(xué)習(xí)感受和體會，教師們在學(xué)習(xí)中進一步鞏固教師的職業(yè)道德、專業(yè)思想，倡導(dǎo)“團結(jié)奉獻”的團隊工作精神，其次在黨團員中開展幫扶活動，關(guān)注弱勢群體，關(guān)注個別幼兒，幫扶弱勢家庭，用行動書寫教師高尚的師德風(fēng)范。

2、基本功培訓(xùn)有序開展

幼兒教師作為學(xué)前教育的第一線教育工作者，肩負著教育幼兒的重任。要促進工作的良性發(fā)展，只有讓專業(yè)技能得到提升。本學(xué)年我們從基本的內(nèi)容開始加強園本培訓(xùn)，如：學(xué)期計劃的制定，電子文本的規(guī)范，普及教師信息技術(shù)教學(xué)基本技能，如PPT的制作技能等，鼓勵教師積極參加各級各類教研，在思維碰撞中逐漸形成正確的觀念，不斷提高自己的教育技能。

3、《綱要》《指南》學(xué)習(xí)深入

教師的行動受自己的教育觀、兒童觀、世界觀的影響，本學(xué)年，我們注重《綱要》和《指南》的深入學(xué)習(xí)，提高教師的理論水平與實踐能力。一是學(xué)習(xí)；二是結(jié)合《指南》，組織教師撰寫幼教案例、主題征文，參加區(qū)原創(chuàng)好課評比。

4、課程研究有序推進

根據(jù)學(xué)年初制定的園本特色工作計劃，組織了園本教材的研討——通過集體備課、集體交流，集體制作玩教具，從而分享集體智慧，提升個人教育水平。

5、強化衛(wèi)生保健培訓(xùn)，以“春季流行病的預(yù)防”為主題，進行全員衛(wèi)生保健知識培訓(xùn)，圍繞家長工作，開展“與家長溝通的技巧”專題講座、“如何把家長工作做得更好”案例研究等。

6、才藝比武摩拳擦掌

學(xué)期末，幼兒園開展了教師才藝大比拼，通過比試，教師們的說、唱、彈、跳、畫能力都有不同程度的提高，促進了教師專業(yè)技能的發(fā)展，也形成了你追我趕的良好態(tài)勢。

三、培訓(xùn)的考核與管理

1．加強管理，完善制度。幼兒園將園本培訓(xùn)和繼續(xù)教育納入教師工作目標(biāo)考核中，教師參加園本培訓(xùn)和繼續(xù)教育任務(wù)完成情況，將與評職晉級、評先、評優(yōu)掛鉤，并建立必要的獎懲制度。

并要求做到：①每個教師要配備一本園本培訓(xùn)學(xué)習(xí)專用筆記本，在培訓(xùn)中認真做好筆記。②實行“四個一”（每個月寫一次教育隨筆、每學(xué)期撰寫提供一篇教學(xué)案例、每學(xué)年上一節(jié)園級研討課、建立一個班級的幼兒成長記錄袋）的學(xué)習(xí)管理制度。③每雙周二為園集中學(xué)習(xí)日，單周為組教研時間。

2．考核辦法：根據(jù)市教師進修學(xué)校要求，由培訓(xùn)負責(zé)人牽頭，對教師的學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄、案例、學(xué)習(xí)體會、經(jīng)驗總結(jié)、研究論文等文字材料和參加培訓(xùn)和研究活動的考勤情況等進行檢查、考核，并登記。

總之，本年度我園園本培訓(xùn)發(fā)揮了應(yīng)有的作用，促進了教師們的業(yè)務(wù)能力的提高，促進了教師的專業(yè)化成長，為教師創(chuàng)造性地開展工作打下了基礎(chǔ)。

幼兒園園本培訓(xùn)總結(jié)【篇9】

園本培訓(xùn)是把理念與實踐和教師研究活動緊密結(jié)合起來，促進教師專業(yè)化的成長和幼兒園發(fā)展的有效途徑。幾年來我園扎實開展園本培訓(xùn)工作，以《綱要》和《指南》精神為指導(dǎo)，開展多樣式的園本培訓(xùn)，提升了教師的專業(yè)能力，進一步推進了幼兒園的保教質(zhì)量，教師們也一致認為園本培訓(xùn)對她們很有幫助，其中技能技巧、教育科研幫助最大。實踐證明，園本培訓(xùn)使不同層面的教師走上了專業(yè)化成長的快車道。我們的培訓(xùn)是有成效的?，F(xiàn)將我園一年來的園本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、以人為本，高度重視園本培訓(xùn)工作

如果說，教師的素質(zhì)是決定一切教育工作成敗的關(guān)鍵，那么，我們認為，面對今天我園幼兒教師隊伍的現(xiàn)狀，園本培訓(xùn)及開展園本教研應(yīng)是我園保教工作發(fā)展的關(guān)鍵所在。以人為本的內(nèi)涵十分豐富，它同樣包括教師在內(nèi)，教師有什么樣的體驗，它就會把這些體驗傳遞給幼兒，要想讓幼兒進步和成長，首先必須以教師的進步和成長為前提，只有這樣，才能創(chuàng)造性地促進幼兒的進步和成長。

1.成立園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定培訓(xùn)總體方案計劃。

根據(jù)發(fā)展中心頒發(fā)的園本培訓(xùn)規(guī)劃，我園成立了有園長及副園長、年級組長組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，園長任組長，確定辦公室主任分管園本培訓(xùn)，是主要負責(zé)人，領(lǐng)導(dǎo)小組成員明確職責(zé)，任務(wù)落實到位。領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期有園本培訓(xùn)的專題會議，并有記錄。我們立足本園發(fā)展，根據(jù)實際情況對教師實施了多元化的園本培訓(xùn)，并把園本培訓(xùn)列為年度計劃及幼兒園工作的重要組成部分。我園自己制定了園本培訓(xùn)計劃，內(nèi)容及目標(biāo)要求，并根據(jù)教師的需求，將園本培訓(xùn)活動定位在進行有關(guān)教師技能技巧的掌握與教學(xué)，提高課堂的駕馭能力、及撰寫案例、反思、論文的方法和技巧等。目的是讓教師成長于學(xué)習(xí)之中，發(fā)展于工作之中。

2.保證園本培訓(xùn)經(jīng)費，創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境。

一是逐步增加教育投入。網(wǎng)站上開辟園本培訓(xùn)專欄，及時上傳各項培訓(xùn)項目，方便教師瀏覽和學(xué)習(xí)，進一步促進教師學(xué)習(xí)的積極性。創(chuàng)設(shè)了“讀書吧”，豐富了有關(guān)學(xué)科方面的書籍，為教師提供學(xué)習(xí)便利，使我們的教師可以在優(yōu)美的大環(huán)境中心情愉悅地、創(chuàng)造性地工作、學(xué)習(xí)、生活。幼兒園還訂有教師培訓(xùn)的專業(yè)期刊雜志，如每班訂有幼兒教育、早期教育、家庭教育等，還有浙江教科研、學(xué)前教育研究等，教育信息報、光明日報、參考消息、浙江都市報、錢江晚報、浙江日報、溫州日報、平陽報等，累計經(jīng)費十萬多元。二是保證教師培訓(xùn)經(jīng)費。每位教師都有外出培訓(xùn)的機會，通過省教師培訓(xùn)管理平臺選課，每年都要達到一定的培訓(xùn)學(xué)分。培訓(xùn)費用及時給予報銷。

二、建立健全各項制度，確保培訓(xùn)落實到位

為確保園本培訓(xùn)落到實處，幼兒園制定了一系列園本培訓(xùn)制度：如培訓(xùn)管理制度、保障措施等。同時，還制定了園本培訓(xùn)工作計劃，列出培訓(xùn)的內(nèi)容和安排，教師再依據(jù)幼兒園的計劃制定出適合自己的小計劃等。這樣既指導(dǎo)了教師的學(xué)習(xí)，又明確了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓老師們知道了學(xué)什么，什么時間學(xué)，統(tǒng)一了步驟，保證了學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和針對性，督促教師自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。對此我們強化了考核機制：把教師的培訓(xùn)情況作為年度考核、評優(yōu)的重要條件。

三、分層培訓(xùn)，促進教師專業(yè)素質(zhì)提高.

幼兒園園本培訓(xùn)總結(jié)【篇10】

本學(xué)期我園根據(jù)上級部門關(guān)于加強師資隊伍建設(shè)的要求，以《綱要》和《指南》精神為指導(dǎo)，根據(jù)本園實際，加強了理論與實踐的引領(lǐng)，加強了“教”與“學(xué)”的研究，對本園教師進行了為期一年的教師自身修養(yǎng)、教學(xué)水平、業(yè)務(wù)研究、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓(xùn)工作，取得了良好的培訓(xùn)效果，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、主要工作進展與成效

(一)、以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點，開展生動的師德教育活動。

加強師德建設(shè)師德是一切教育教學(xué)活動開展的靈魂與前提。師德培訓(xùn)是我們開展園本培訓(xùn)的一個重要抓手：一年來，我園堅持以師德建設(shè)為中心，以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為主線，以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點，開展生動的師德教育活動，加強師德建設(shè)。

(二)、不斷探索開拓新路，全面培養(yǎng)注重實效。

1、讀書活動。本學(xué)期我園對教師一如既往的要求，要求教師在一年度里需自主閱讀3本教育理論書籍并寫讀后感。在本學(xué)期，教師至少要完成一本理論書籍的讀后感。

2、新教師的基本功升級活動。本學(xué)期我園對未滿三年的7位新教師進行了基本功考核，考核內(nèi)容為三字、三課?，F(xiàn)場給內(nèi)容寫三字：鋼筆字、毛筆字、粉筆字，三課：每位教師制作一份課件，課件的領(lǐng)域為數(shù)學(xué)，而且必須是自己本年段的教學(xué)內(nèi)容;平時的日常教學(xué)，其他教師可以隨時進行推門聽課活動;還有一課就是要向全園教師進行展示活動課，本學(xué)期至少兩次的展示活動。

3、中年教師基本功升級活動。本學(xué)期升級活動安排為現(xiàn)場設(shè)計教案活動，我們提供題目、領(lǐng)域，讓他們倆現(xiàn)場寫出教案，當(dāng)場上交。

二、積累經(jīng)驗，反思不足

努力實現(xiàn)培訓(xùn)工作課程化通過一期的培訓(xùn)，教師們都結(jié)合自己的教學(xué)實際撰寫了內(nèi)容不盡相同的反思隨筆等，并在課題研究中自己設(shè)計了許多教案，以便在課題研究期間期間進一步深入研究，為今后走向“科研型”教師的角色奠定了基礎(chǔ)。使本期園本培訓(xùn)收到一定預(yù)期的培訓(xùn)效果。

基層醫(yī)生培訓(xùn)總結(jié)(精選5篇)

你是否已經(jīng)有范文的寫作思路了？許多人甚至寧愿拖延時間也不愿去寫文檔，真正落筆成文之前，應(yīng)該先閱讀范文。模仿范文的框架可以幫助我們更好地構(gòu)建文章結(jié)構(gòu)，以下為欄目小編為你收集整理的“基層醫(yī)生培訓(xùn)總結(jié)”，我們的網(wǎng)站提供了豐富的內(nèi)容期待您的探索！

基層醫(yī)生培訓(xùn)總結(jié) 篇1

萊山街道辦事處有人口3。8萬人，有31個村，村衛(wèi)生所40個，鄉(xiāng)村醫(yī)生60人，現(xiàn)取得鄉(xiāng)村醫(yī)生資格認定59人。本年度應(yīng)培訓(xùn)人數(shù)為59人，實際參訓(xùn)人數(shù)為59人。

（一）針對這次培訓(xùn)，院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，專門開會研究討論，成立了由副院長任組長的在崗鄉(xiāng)醫(yī)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定了詳細的培訓(xùn)方案、授課計劃。

（二）在培訓(xùn)前我院通知所有參加培訓(xùn)的鄉(xiāng)村醫(yī)生開了鄉(xiāng)醫(yī)在崗培訓(xùn)動員會，強調(diào)了此次培訓(xùn)的重要性，使參加培訓(xùn)的鄉(xiāng)村醫(yī)生都深刻體會到此次培訓(xùn)切實關(guān)系到自己在以后工作中的利害關(guān)系，使他們轉(zhuǎn)變思想方式。

（三）為了規(guī)范參加培訓(xùn)的鄉(xiāng)村醫(yī)生，此次培訓(xùn)實行了簽到制度，并實時記錄每名參加培訓(xùn)鄉(xiāng)村醫(yī)生的學(xué)習(xí)進展情況。

（四）為了不影響衛(wèi)生室業(yè)務(wù)的正常開展及保證培訓(xùn)效果，我們采取小班培訓(xùn)，對參加培訓(xùn)的鄉(xiāng)村醫(yī)生組織實施分批培訓(xùn)（共分2批），使每個衛(wèi)生室參加培訓(xùn)的鄉(xiāng)村醫(yī)生錯開培訓(xùn)時間，保證了衛(wèi)生室工作的正常運轉(zhuǎn)。

1、存在管理力度不夠，要求不嚴格，培訓(xùn)流于形式。

2、培訓(xùn)的內(nèi)容在理論和實踐相結(jié)合上還有一定的差距。

3、由于鄉(xiāng)村醫(yī)生隊伍的年齡、文化程度和知識結(jié)構(gòu)參差不齊，所以在教學(xué)上針對性還不夠強。

4、部份鄉(xiāng)醫(yī)的態(tài)度不端正，上課不認真聽講，課后不看書復(fù)習(xí)。

培訓(xùn)工作意義重大，我們將不斷地總結(jié)經(jīng)驗，不斷地完善各項管理制度，不斷地提高培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量，保證培訓(xùn)工作達到要求及保證質(zhì)量。

基層醫(yī)生培訓(xùn)總結(jié) 篇2

為加快我區(qū)基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目工作步伐，進一步提高基層公共衛(wèi)生服務(wù)項目工作質(zhì)量，20xx年1月13日-6月6日我院組織各臨床科室專業(yè)技術(shù)骨干，通過舉辦理論講解與臨床實踐相結(jié)合的形式，先后組織17場培訓(xùn)，對全區(qū)9個鄉(xiāng)鎮(zhèn)610名從事基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目工作的鄉(xiāng)村醫(yī)生進行了專項培訓(xùn)，現(xiàn)將培訓(xùn)本階段培訓(xùn)工作總結(jié)如下:。

多常見病、慢性疾病的發(fā)生，進一步解決農(nóng)村因病致貧、因病返貧現(xiàn)象。這次培訓(xùn)，從健康人群的體格檢查到疾病的診斷和治療，再到后續(xù)的健康指導(dǎo)，都做了詳細的培訓(xùn)和指導(dǎo)，為基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目的服務(wù)質(zhì)量提供了有力的專業(yè)人才保障。

醫(yī)改后，國家加大對基層醫(yī)療機構(gòu)的投入，基層的衛(wèi)生工作人員要轉(zhuǎn)變思想從“要我做”過渡到“我要做”。要主動服務(wù)、熱情服務(wù)，為轄區(qū)內(nèi)居民提供高質(zhì)量的健康服務(wù)，滿足人民日益增長的衛(wèi)生需求。為基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目的順利開展?fàn)I造良好的群眾氛圍。

2、鄉(xiāng)村醫(yī)生業(yè)務(wù)水平低下，在培訓(xùn)經(jīng)時間緊、任務(wù)繁重的情況下，鄉(xiāng)村醫(yī)生在短期內(nèi)難以領(lǐng)悟部分政策內(nèi)容。

此次培訓(xùn)工作中，在東港區(qū)衛(wèi)生局、東港區(qū)衛(wèi)校、東港區(qū)醫(yī)院各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和各位參訓(xùn)人員的密切配合下，圓滿完成了此次培訓(xùn)工作，并且成效顯著，使培訓(xùn)人員：

1、領(lǐng)略了醫(yī)改總體政策方針；

2、重新規(guī)范了常見病、多發(fā)病的診治；

3、對醫(yī)學(xué)法規(guī)常識有了一個新的認識；

4、醫(yī)學(xué)業(yè)務(wù)知識水平有了明顯的提升；

5、了解并掌握了公共衛(wèi)生、婦幼保健、兒童保健等相關(guān)知識和要求；

為保障此次培訓(xùn)工作高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)的完成，區(qū)院成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，做到高度重視，精心組織，健全考勤制度，嚴格培訓(xùn)紀律，力爭使參加培訓(xùn)的鄉(xiāng)村醫(yī)生達到100%。其次，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，每次授課完畢均進行考核，考核成績記入個人檔案。本階段鄉(xiāng)醫(yī)培訓(xùn)指導(dǎo)思想與培訓(xùn)目的明確，培訓(xùn)內(nèi)容實用，考核程序規(guī)范，培訓(xùn)進程安排有條不紊。本次培訓(xùn)得到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院和各位鄉(xiāng)醫(yī)的大力支持和積極配合，此次醫(yī)生培訓(xùn)圓滿結(jié)束。

人民醫(yī)院科教科。

基層醫(yī)生培訓(xùn)總結(jié) 篇3

醫(yī)學(xué)教育是一個由在校教育、畢業(yè)后教育和繼續(xù)教育組成的連續(xù)統(tǒng)一的終身教育體系。住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)是指醫(yī)學(xué)生完成院校教育之后，在經(jīng)過認可的培訓(xùn)基地中，以住院醫(yī)師的身份，接受以提高臨床能力為主的系統(tǒng)、規(guī)范的培訓(xùn)。 [1]

順義區(qū)醫(yī)院是北京市郊區(qū)一所二級甲等綜合醫(yī)院。2007年以來經(jīng)過北京市衛(wèi)生局專家組評審，成為內(nèi)科、外科、全科、神經(jīng)內(nèi)科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地。共培訓(xùn)住院醫(yī)師87名，其中，內(nèi)科32名、外科34名、全科14名、神經(jīng)內(nèi)科7名?，F(xiàn)就我院開展住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)工作的實踐體會總結(jié)如下：

1 健全培訓(xùn)組織機構(gòu)、明確職責(zé)

醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)重視住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)工作。此項工作分為三級管理，第一級是院級，成立醫(yī)院住院醫(yī)師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，院長任組長，主管副院長和相關(guān)科室主任為成員，負責(zé)制定培訓(xùn)政策、任命培訓(xùn)基地負責(zé)人、經(jīng)費保障、監(jiān)督檢查等工作。下設(shè)辦公室在科教科，負責(zé)對住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)工作的日常管理；第二級是培訓(xùn)基地級，成立培訓(xùn)基地領(lǐng)導(dǎo)小組，每個基地任命1名有主任醫(yī)師職稱的人員為主任，培訓(xùn)基地實行主任負責(zé)制。每個培訓(xùn)基地設(shè)教學(xué)秘書1人，具體負責(zé)培訓(xùn)基地的管理工作；第三級是培訓(xùn)科室級，培訓(xùn)各科室成立領(lǐng)導(dǎo)小組，由科室主任任組長，設(shè)立1名教學(xué)干事，負責(zé)住院醫(yī)師培訓(xùn)工作計劃制定、實施、出科考核等管理工作。各科室有帶教老師負責(zé)臨床帶教、病歷評審、教學(xué)查房等工作。

2 完善并落實培訓(xùn)制度

為保證培訓(xùn)工作順利開展，醫(yī)院制定了24個與培訓(xùn)相關(guān)的制度，包括各級人員職責(zé)、工作指導(dǎo)書和住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)實施辦法、教學(xué)查房、病歷書寫、出科考核等管理規(guī)定。科教科參加各科室組織的教學(xué)查房和出科考核，科室完成培訓(xùn)工作質(zhì)量與科室績效月考核掛鉤。住院醫(yī)師完成培訓(xùn)情況與年度評優(yōu)掛鉤，培訓(xùn)時間不足和出科考核未通過者，培訓(xùn)順延。

3 加強師資隊伍建設(shè)

作為基層醫(yī)院培訓(xùn)基地，充分利用北京市衛(wèi)生局組織的“手拉手”幫帶活動培訓(xùn)帶教師資。北京大學(xué)第一醫(yī)院是幫帶我院的上級醫(yī)院，幾年來，我院積極選派師資到北大一院觀摩學(xué)習(xí)，內(nèi)容包括：“課堂教學(xué)”、“無菌操作”、“體格檢查”、“教學(xué)查房”和“穿刺技術(shù)”等。師資學(xué)習(xí)后，對其他帶教教師進行培訓(xùn)。醫(yī)院通過舉辦“課堂教學(xué)”、“體格檢查”、“教學(xué)查房”的競賽活動，達到強化帶教基本功，增強帶教意識的目的。

醫(yī)院積極選派師資外出參加培訓(xùn)班，2012年12月以來先后派出46人次參加北京醫(yī)學(xué)教育協(xié)會舉辦的“全國內(nèi)科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)師資培訓(xùn)班”、“全國外科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)師資培訓(xùn)班”、“全國住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)臨床技能考核模式研討班”。通過學(xué)習(xí)，使師資增強了帶教意識、提高了教學(xué)水平。

4 建立有效的保障體系

開展住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)工作需要醫(yī)院創(chuàng)造條件，建立有效的支撐保障體系。我院為保證住院醫(yī)師培訓(xùn)工作有效運行，加強住院醫(yī)師培訓(xùn)基地建設(shè)與維護，將住院醫(yī)師培訓(xùn)經(jīng)費單獨建帳，?？顚Ｓ谩＝處煄Ы藤M、培訓(xùn)費、病歷評審費、出科考核費、教學(xué)人員津貼等按照文件規(guī)定按時發(fā)放。住院醫(yī)師工資、福利與同級別人員一致，獎金根據(jù)工作量由住院醫(yī)師輪轉(zhuǎn)科室發(fā)放。生活補助費由科教科做表，財務(wù)科從住院醫(yī)師輪轉(zhuǎn)科室獎金中扣除，直接發(fā)給住院醫(yī)師。住院醫(yī)師在沒有獎金之前，可以免費住宿在醫(yī)院職工宿舍。

5 存在不足和努力方向

作為基層住院醫(yī)師培訓(xùn)基地醫(yī)院，各專業(yè)科室的病床數(shù)，收治常見病、多發(fā)病的病種數(shù)量能夠達到培訓(xùn)要求，但胸心外科、感染性疾病科等病種仍不充足，如食管癌、肺癌、心臟疾病、病毒性肝炎、結(jié)核性腦膜炎等。今后應(yīng)加強學(xué)科建設(shè)，有針對性的收治病人。也可以通過安排住院醫(yī)師到其它培訓(xùn)基地學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容來解決這個問題。

總之，住院醫(yī)師是醫(yī)院人才梯隊中最基礎(chǔ)的部分，他們的成長關(guān)系到醫(yī)院的醫(yī)療質(zhì)量。[2]作為基層醫(yī)院培訓(xùn)基地，不斷加強培訓(xùn)基地建設(shè)，努力提高培訓(xùn)質(zhì)量是一項長期的工作。

參考文獻：

基層醫(yī)生培訓(xùn)總結(jié) 篇4

醫(yī)生是生命的守護神，是維護健康的使者，醫(yī)生的行為不僅關(guān)系生死，也體現(xiàn)著社會的道德基點，直接影響著醫(yī)患關(guān)系的質(zhì)量，下面給大家分享醫(yī)生培訓(xùn)心得體會，一起來看看吧！醫(yī)生培訓(xùn)心得體會1

經(jīng)過一周的崗前培訓(xùn)，我對醫(yī)院有了全面的認識。醫(yī)院的各部門的老師分別從醫(yī)院發(fā)展史、現(xiàn)狀；醫(yī)院的規(guī)章制度和法律法規(guī)；醫(yī)療工作者應(yīng)具備的素質(zhì)和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)等方面對我們進行了培訓(xùn)。我感到非常幸運，能夠加入到彰武縣人民醫(yī)院這個大家庭中，同時也體會到責(zé)任重大，明確了今后的工作方向。

作為一名醫(yī)生，首先要有良好的品德，嚴格遵守“九不準(zhǔn)”要求，必須懂法和守法。懂法守法不但能保護病人的權(quán)利，而且也是維護自身利益不受損害的必要條件。當(dāng)前，面對醫(yī)患關(guān)系緊張的狀況，作為一名醫(yī)生必須全面學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，以法律為準(zhǔn)繩，才能更好地做好臨床工作。有責(zé)任心，只有這樣，才能對患者負責(zé)，對自己負責(zé)。

作為一名有醫(yī)生，必須培養(yǎng)嚴謹認真的工作作風(fēng)，按照操作規(guī)范進行，確保準(zhǔn)確安全，同時在確定診斷時盡可能考慮全面，避免漏診、誤診，這就要求我們必須有足夠的知識儲備和臨床經(jīng)驗，平時要多積累。樹立終生學(xué)習(xí)的理念，時刻充實自己、完善自己。工作認真負責(zé)，不存僥幸的心理，不可疏忽大意，因為疏忽大意會造成患者心靈和軀體的傷害，慘痛的教訓(xùn)會讓我們一生都銘記。所以要時刻提醒自己謹慎做事。

愛心是醫(yī)療工作者必有的特質(zhì)。仁心仁術(shù)，醫(yī)院是救死扶傷為人民服務(wù)，保障人民健康的部門，我們要發(fā)揚大愛無疆、心系患者的精神。與患者有良好的溝通，讓患者理解我們，耐心解釋，一個友善的動作，一句溫心的話語都能讓患者感受到我們對他的關(guān)愛，醫(yī)患關(guān)系更和諧，減少醫(yī)療糾紛的發(fā)生。

我會盡快融入彰武縣人民醫(yī)院這個大家庭中，適應(yīng)新環(huán)境，認真向科室老師們學(xué)習(xí)，加強對婦科疾病知識的學(xué)習(xí)，更好的與病人相處，為病人解決問題。

通過這次培訓(xùn)，我認識到自身的不足，主要對?？浦R掌握不夠，同時缺少溝通的耐性，今后，我會以嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，認真負責(zé)的工作態(tài)度，友善待人的處事風(fēng)格面對工作，為患者解除病痛。進一步學(xué)習(xí)專業(yè)知識和法律知識，專業(yè)知識與臨床實踐結(jié)合，加強服務(wù)意識是我本年度主要學(xué)習(xí)任務(wù)，充實自己，早日成為一名優(yōu)秀醫(yī)生，為縣醫(yī)院的發(fā)展添磚加瓦。

經(jīng)過三年時間的全科醫(yī)生培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我對全科醫(yī)學(xué)知識有了一定的認知和了解。全科醫(yī)學(xué)是一個面向社會與家庭，整合臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)以及人文社會學(xué)科相關(guān)內(nèi)容于一體的綜合性醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)?？疲鼘⒏骺葡嚓P(guān)知識機能有機的融合為一體，從而服務(wù)于社區(qū)和家庭來維護與促進健康。全科醫(yī)療是一個對個人和家庭提供持續(xù)性與綜合性保健的醫(yī)學(xué)專業(yè)，是整合了生物醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)與行為醫(yī)學(xué)的寬廣專業(yè)。

在青島市立醫(yī)院三年學(xué)習(xí)時間里，我對內(nèi)科、急診科、外科、兒科的常見病、多發(fā)病臨床特征、診斷、鑒別診斷、處理原則及方法、轉(zhuǎn)診指征及預(yù)防有了一定的掌握，認真完成了臨床培訓(xùn)要求。這期間，給我感觸最深的就是各臨床科室共同的特點，各科室都已為解決廣大居民看病難、看病貴的難題為己任，提供方便、快捷、周到、便宜、知情的全方位服務(wù)。三甲醫(yī)院基本設(shè)施齊全，在原來相關(guān)輔助科室的基礎(chǔ)之上，還開展了針灸、按摩、拔罐、封閉等多樣化的服務(wù)，對諸多疾病后遺癥、慢性病的康復(fù)治療起到積極的作用。

通過在青島市立醫(yī)院的學(xué)習(xí)，我進一步認識到全科醫(yī)生在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的重要職責(zé)。全科醫(yī)生可以通過門診、家庭訪視、健康檔案等形式了解轄區(qū)居民的健康狀況，結(jié)合健康教育來改善服務(wù)質(zhì)量和提高醫(yī)療服務(wù)效率，在今后的工作中，我定將三年規(guī)培心得更好的融于工作之中，全心全意為社區(qū)廣大居民提供優(yōu)質(zhì)的健康服務(wù)，提高群眾滿意度。

作為一名全科規(guī)范化培訓(xùn)的住院醫(yī)師，全科醫(yī)學(xué)科是我培訓(xùn)的必要一站，“全科醫(yī)學(xué)科是一個重要的科室”，在我輪轉(zhuǎn)此科室之前這句話就像句廣告臺詞一樣從我腦子里一閃而過，沒有留下任何印象；在輪轉(zhuǎn)全科醫(yī)學(xué)之前，我已輪轉(zhuǎn)過心內(nèi)科、呼吸內(nèi)科、神經(jīng)內(nèi)科等專業(yè)性強的科室，自認為掌握了一些常見病的診斷與治療技能，從內(nèi)心而言，覺得全科就是接診一些常見的、多發(fā)的疾病，簡單的診療應(yīng)該沒問題，但進入全科輪轉(zhuǎn)的兩個月，讓我對全科產(chǎn)生了敬畏之情。

在原主任和李老師及各位老師的帶教下，我受益匪淺、感觸頗深。那天，我們接診了一個19歲的女孩，主因間斷咳嗽、咳痰，流涕1月，頸部腫痛3天入院，既往體健，否認肝炎、結(jié)核病史，否認過敏史；入院查體：T：36.2℃，P：93次/分，R18次/分，BP：105/78mmHg，頜下淋巴結(jié)腫大，咽部稍紅，扁桃體不大，雙肺呼吸音清，未聞及干濕性啰音，心界不大，心率93/分，律齊，各瓣膜聽診區(qū)未聞及雜音，頸軟無壓痛、反跳痛及肌緊張，肝脾未及，余查體未見陽性。輔助檢查血、尿、便常規(guī)均正常，心電圖未見異常，肺部CT無異常，頸部彩超示：頸部多發(fā)淋巴結(jié)，右側(cè)較大1.7cm*0.4cm，左側(cè)較大1.5cm*0.7cm。根據(jù)以上，我當(dāng)時就經(jīng)驗性的認為這就是淋巴結(jié)炎，給予抗炎、抗病毒、清熱解毒等治療，入院第二天患者頸部腫痛加重且范圍向前胸部擴散，并出現(xiàn)了呼吸困難，請帶教老師和主任查房，原主任詳細詢問患者1月前因受涼出現(xiàn)咳嗽，咳白色粘痰，流涕，在家自行口服蒲地藍口服液、青霉素克拉維鉀片，癥狀緩解不明顯，3天前頸部出現(xiàn)腫痛就診當(dāng)?shù)亻T診給予頭孢類抗生素靜滴后，出現(xiàn)頸部腫痛加重，隨即原主任考慮患者出現(xiàn)呼吸困難不排除與過敏相關(guān)，詢問后立即指示請耳鼻喉科會診，會診印象考慮：1喉頭水腫 ；2遲發(fā)過敏反應(yīng)相關(guān)。趕緊變更治療方案，選用腎上腺皮質(zhì)激素、擴容、抗組織胺藥等治療，隨后原主任就此病例耐心地、詳細地講解了相關(guān)過敏性休克的診療，包括藥物過敏的概念，臨床表現(xiàn)，以及過敏性休克的急救等，告誡我們應(yīng)該用全科的診治思維，結(jié)合患者的年齡、性別、病史、進行綜合分析，切忌局限于一個系統(tǒng)。

隨后原主任分析到，首先這位患者主因間斷咳嗽、咳痰，流涕1月，頸部腫痛3天入院的，結(jié)合查體和肺部CT我們可以排除肺炎，但出現(xiàn)呼吸困難，不僅考慮到與呼吸系統(tǒng)相關(guān)；其次也要考慮到能引起呼吸困難癥狀出現(xiàn)的其他相關(guān)疾病，例如：心血管系統(tǒng)疾病、血液系統(tǒng)疾病、過敏相關(guān)等，要請相關(guān)科室進行會診，綜合性的考慮，密切觀察患者的生命體征。聽了主任和老師的講解，趕緊查看過敏性相關(guān)書籍：過敏所致呼吸道阻塞癥狀由喉頭水腫、氣管痙攣、肺水腫等引起，表現(xiàn)為胸悶、心悸、喉口阻塞感、呼吸困難，有瀕危感，頭昏眼花，臉及四肢麻木等；循環(huán)障礙癥狀由微血管廣泛擴張所致，表現(xiàn)為煩躁不安、面色蒼白、畏寒、冷汗、口唇紫緒、心律加快、脈搏微弱、血壓下降等。治療上根據(jù)病情對癥選用血管活性藥物、腎上腺皮質(zhì)激素、擴容、抗組織胺藥、鈣劑等。

經(jīng)過以上治療，約6個小時后患者癥狀明顯緩解，繼續(xù)治療3天后治愈出院?？粗颊呷鲈?，心里有說不出的成就感，也有了對全科醫(yī)學(xué)及全科老師的欽佩之情。

全科醫(yī)學(xué)科是名副其實的重要的科室，經(jīng)常接診一些看似常見、簡單的疾病，卻需要我們多系統(tǒng)全面的考慮，全科醫(yī)學(xué)科拓展了思維方式，提高了診療技能，為我們更好的分診和專科學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)，同時讓我深深感觸臨床工作無小事，可能會因為一個很小的不慎造成巨大風(fēng)險，通過此病例總結(jié)出幾點和大家分享：

1.在臨床工作中避免經(jīng)驗性的診療；

2.詢問病史一點要認真、仔細、謹慎；

3.應(yīng)注重多學(xué)科診療及時請會診。

在今后的工作中，我將牢記醫(yī)生的職責(zé)，認真謹慎，踏踏實實的加強知識與實踐結(jié)合的學(xué)習(xí)，使自己盡快成為一位優(yōu)秀的住院醫(yī)師。

基層醫(yī)生培訓(xùn)總結(jié) 篇5

為切實做好我區(qū)農(nóng)村衛(wèi)生人員培訓(xùn)工作，逐步提升鄉(xiāng)村兩級醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)水平，提高鄉(xiāng)村醫(yī)生醫(yī)務(wù)能力，根據(jù)《市衛(wèi)生局關(guān)于印發(fā)〈市農(nóng)村衛(wèi)生人員培訓(xùn)實施方案〉的通知》要求，結(jié)合我鎮(zhèn)轄區(qū)實際情況于今年5月8日開始對全鎮(zhèn)鄉(xiāng)村醫(yī)生進行分期培訓(xùn)。6月底，培訓(xùn)工作全部結(jié)束，現(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)如下:。

(一)時間安排:培訓(xùn)工作分五天進行，由于村衛(wèi)生室人員緊缺，大部分村只有一名醫(yī)生，為不影響群眾看病，計劃將培訓(xùn)時間安排如下:。

第一天:5月8日，第二天:5月1日，第三天:5月2日，第四天:6月1日，第五天:6月15日。

(二)人員安排:通知下發(fā)后，衛(wèi)生院抽調(diào)人員組成培訓(xùn)輔導(dǎo)小組，院長任班長，、任輔導(dǎo)員，轄區(qū)內(nèi)所有鄉(xiāng)村醫(yī)生都參加培訓(xùn)，總計培訓(xùn)38人。

(三)課程安排:。

1.村衛(wèi)生室人員婦產(chǎn)科知識;。

2.村衛(wèi)生室人員藥學(xué)知識;。

3.慢性病管理知識;。

(四)生活安排:為保障學(xué)員們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)安全，方便管理，將食宿和學(xué)習(xí)地點均安排衛(wèi)生院食堂。食宿和學(xué)習(xí)資料全免費，由衛(wèi)生院統(tǒng)一支付和管理，在衛(wèi)生院和后勤人員的辛勤勞作下，各位學(xué)員健康安全地完成了培訓(xùn)任務(wù)。

(五)組織安排:每次培訓(xùn)班，院領(lǐng)導(dǎo)都高度重視，指定專人管理培訓(xùn)班，強調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，召開學(xué)員座談會，總結(jié)學(xué)習(xí)成績，鼓勵學(xué)員們不斷學(xué)習(xí)，為我鎮(zhèn)農(nóng)村廣大的人民群眾服好務(wù)。雖然時間緊，任務(wù)重，但學(xué)員們都深刻認識到此次的學(xué)習(xí)機會來之不易，刻苦學(xué)習(xí)，通過理論考核，學(xué)員均通過了各個科目的測試，掌握了一些基礎(chǔ)理論和基本知識，達到了預(yù)期目的。

通過此次培訓(xùn)，學(xué)員們普遍反映學(xué)到了很多知識，掌握了一些基礎(chǔ)理論和基本知識，改變了服務(wù)理念，增強了責(zé)任心和服務(wù)意識。通過理論學(xué)習(xí)和臨床實踐，熟悉了合理用藥方法以及相關(guān)的法律法規(guī)、婦幼保健衛(wèi)生知識，能夠處理一些婦產(chǎn)科常見病、多發(fā)病和地方病，強化了無菌操作意識，掌握了常用操作技能。同時，輔導(dǎo)員通過講課的過程，增進了理論知識與臨床實踐的掌握，達到了自我的不斷完善，以完成任務(wù)的方式促進理論學(xué)習(xí)。

經(jīng)費有限，加之新農(nóng)合的開展，群眾就醫(yī)需求不斷增長，在培訓(xùn)時間安排上不足，培訓(xùn)力度仍顯不夠。此次培訓(xùn)時間緊，科目多，覆蓋面大，任務(wù)重，許多學(xué)員感覺不能消化，在今后的培訓(xùn)中增加時間，整合科目，將囫圇吞棗似的“全科培訓(xùn)”改為有計劃、有針對性的深層次培訓(xùn)。另外，由于我院人員缺乏，管理經(jīng)驗不足，服務(wù)不到位，加之部分學(xué)員學(xué)習(xí)缺乏主動，造成紀律渙散，影響了整個培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)氛圍，與預(yù)期培訓(xùn)目標(biāo)仍有一定差距。

我鎮(zhèn)農(nóng)村醫(yī)療技術(shù)落后，基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，人才短缺，通過此次培訓(xùn)，增長了多數(shù)學(xué)員的理論知識和操作技能，但由于時間緊、教學(xué)設(shè)施落后、資金不足等因素的限制，對學(xué)員們的業(yè)務(wù)能力提高不是很大。在以后的工作中，我們針對基層的實際需要，盡可能每年舉辦這樣的培訓(xùn)班，加強師資隊伍的培訓(xùn)和管理方法的學(xué)習(xí)，以全面提高我鎮(zhèn)農(nóng)村醫(yī)療隊伍的整體水平。

根據(jù)上級文件精神，為提高鄉(xiāng)村醫(yī)生的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，我院于20xx年11月16日-30日對xx鎮(zhèn)取得村衛(wèi)生室從業(yè)資格的鄉(xiāng)村醫(yī)生和執(zhí)業(yè)(助理)醫(yī)生進行了基本公共衛(wèi)生、全科醫(yī)療培訓(xùn)。結(jié)合我鄉(xiāng)實際情況，現(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)如下:。

為保證我鎮(zhèn)鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)工作的順利開展，醫(yī)院為此次培訓(xùn)工作做了以下精心的準(zhǔn)備:。

20xx.11.16----20xx.11.30。

中心衛(wèi)生院會議室。

xx鎮(zhèn)取得村衛(wèi)生室從業(yè)資格的鄉(xiāng)村醫(yī)生和執(zhí)業(yè)(助理)醫(yī)生。

基本公共衛(wèi)生服務(wù)、全科醫(yī)療。教材采用《陜西省鄉(xiāng)村醫(yī)生在崗培訓(xùn)教材(全科醫(yī)療一)》。

1、衛(wèi)生院組織人員:李x、魏x。

3、后勤保障:鄧x。

4、財務(wù)保障:朱x。

5、照相工作人員:張x。

此次培訓(xùn)工作中，在院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和各位參訓(xùn)人員的密切配合下，圓滿完成了此次培訓(xùn)工作，并且成效顯著，使培訓(xùn)人員:。

1、領(lǐng)略了醫(yī)改總體政策方針;。

2、對四位一體有了新的認識;。

3、對醫(yī)學(xué)法規(guī)常識有了一個新的認識;。

4、醫(yī)學(xué)業(yè)務(wù)知識水平有了明顯的提升;。

5、了解并掌握了公共衛(wèi)生、婦幼保健、兒童保健等相關(guān)知識和要求;。

6、領(lǐng)悟了居民健康檔案的管理和更新工作的要求。

2、鄉(xiāng)村醫(yī)生業(yè)務(wù)水平低下，在培訓(xùn)經(jīng)時間緊、任務(wù)繁重的情況下，鄉(xiāng)村醫(yī)生在短期內(nèi)難以領(lǐng)悟部分政策內(nèi)容。

3、積極向上級有關(guān)部門反映我鎮(zhèn)目前鄉(xiāng)村醫(yī)生隊伍現(xiàn)狀，進一步提高鄉(xiāng)村醫(yī)生待遇，穩(wěn)定鄉(xiāng)村醫(yī)生隊伍，加大各項工作的宣傳和培訓(xùn)力度，以調(diào)動鄉(xiāng)村醫(yī)生工作的積極性，促進鄉(xiāng)村醫(yī)生工作的順利開展。

為加快我區(qū)基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目工作步伐，進一步提高基層公共衛(wèi)生服務(wù)項目工作質(zhì)量，20xx年1月13日-6月6日我院組織各臨床科室專業(yè)技術(shù)骨干，通過舉辦理論講解與臨床實踐相結(jié)合的形式，先后組織17場培訓(xùn)，對全區(qū)9個鄉(xiāng)鎮(zhèn)610名從事基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目工作的鄉(xiāng)村醫(yī)生進行了專項培訓(xùn)，現(xiàn)將培訓(xùn)本階段培訓(xùn)工作總結(jié)如下:。

要求各鄉(xiāng)村醫(yī)生轉(zhuǎn)變重治輕防的思想，要把為轄區(qū)居民提供基本公共衛(wèi)生服務(wù)與疾病治療當(dāng)成同等重要的工作去抓，兩手轉(zhuǎn)，兩手都不能放松。通過提供優(yōu)質(zhì)的基本公共衛(wèi)生服務(wù)，減少轄區(qū)居民患病率，提高高血壓、糖尿病及精神病等病人的生活質(zhì)量，當(dāng)好轄區(qū)居民生命健康的守門人。

努力提高服務(wù)質(zhì)量，是基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目的核心，也是此次培訓(xùn)的重點。通過強化專業(yè)技能，熟練掌握常見病、多發(fā)病、傳染性疾病的診斷和治療，從而及時有效的診治轄區(qū)內(nèi)居民的疾病，科學(xué)的指導(dǎo)重點人群(轄區(qū)內(nèi)的老、弱、病、殘)的日?；顒?、飲食和治療，將高血壓、糖尿病和精神病等病人癥狀控制在理想水平，提高重點人群的生活質(zhì)量。通過提高自身的業(yè)務(wù)知識，學(xué)會和轄區(qū)居民有效的溝通，指導(dǎo)居民健康的生活方式和生活常識，提高廣大居民對醫(yī)務(wù)工作者健康教育的依從性，從而不斷提高人民健康的生活習(xí)慣，以減少許多常見病、慢性疾病的發(fā)生，進一步解決農(nóng)村因病致貧、因病返貧現(xiàn)象。這次培訓(xùn)，從健康人群的體格檢查到疾病的診斷和治療，再到后續(xù)的健康指導(dǎo)，都做了詳細的培訓(xùn)和指導(dǎo)，為基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目的服務(wù)質(zhì)量提供了有力的專業(yè)人才保障。

醫(yī)改后，國家加大對基層醫(yī)療機構(gòu)的投入，基層的衛(wèi)生工作人員要轉(zhuǎn)變思想從要我做過渡到我要做。要主動服務(wù)、熱情服務(wù)，為轄區(qū)內(nèi)居民提供高質(zhì)量的健康服務(wù)，滿足人民日益增長的衛(wèi)生需求。為基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目的順利開展?fàn)I造良好的群眾氛圍。

2、鄉(xiāng)村醫(yī)生業(yè)務(wù)水平低下，在培訓(xùn)經(jīng)時間緊、任務(wù)繁重的情況下，鄉(xiāng)村醫(yī)生在短期內(nèi)難以領(lǐng)悟部分政策內(nèi)容。

此次培訓(xùn)工作中，在東港區(qū)衛(wèi)生局、東港區(qū)衛(wèi)校、東港區(qū)醫(yī)院各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和各位參訓(xùn)人員的密切配合下，圓滿完成了此次培訓(xùn)工作，并且成效顯著，使培訓(xùn)人員:。

1、領(lǐng)略了醫(yī)改總體政策方針;。

2、重新規(guī)范了常見病、多發(fā)病的診治;。

3、對醫(yī)學(xué)法規(guī)常識有了一個新的認識;。

4、醫(yī)學(xué)業(yè)務(wù)知識水平有了明顯的提升;。

5、了解并掌握了公共衛(wèi)生、婦幼保健、兒童保健等相關(guān)知識和要求;。

為保障此次培訓(xùn)工作高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)的完成，區(qū)院成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，做到高度重視，精心組織，健全考勤制度，嚴格培訓(xùn)紀律，力爭使參加培訓(xùn)的鄉(xiāng)村醫(yī)生達到100%。其次，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，每次授課完畢均進行考核，考核成績記入個人檔案。本階段鄉(xiāng)醫(yī)培訓(xùn)指導(dǎo)思想與培訓(xùn)目的明確，培訓(xùn)內(nèi)容實用，考核程序規(guī)范，培訓(xùn)進程安排有條不紊。本次培訓(xùn)得到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院和各位鄉(xiāng)醫(yī)的大力支持和積極配合，此次醫(yī)生培訓(xùn)圓滿結(jié)束。

。

藥品培訓(xùn)總結(jié)優(yōu)選8篇

荏苒的時光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了這一階段的工作即將結(jié)束了，這個時候就需要對自己的工作做總結(jié)，總結(jié)工作，首先要選取合適的角度，方能順暢下筆。如何讓自己的工作總結(jié)在眾多人中脫穎而出呢？下面，小編為大家整理的“藥品培訓(xùn)總結(jié)優(yōu)選8篇”，或許你能從中找到需要的內(nèi)容。

藥品培訓(xùn)總結(jié) 篇1

針對不同產(chǎn)品、不同的地區(qū)、以及不同銷售額,計算和給予醫(yī)藥銷售人員相應(yīng)的業(yè)務(wù)費用報銷和提成。包括費用政策的...為那些以外勤工作為主的醫(yī)藥銷售人員提供一個使用系統(tǒng)的機會。用戶可以通過PDA終端設(shè)備,脫機錄入銷售數(shù)據(jù)和拜訪

專業(yè)醫(yī)藥銷售，就是藥品的銷售。在銷售過程中，能充分體現(xiàn)專業(yè)的學(xué)術(shù)形象，有目的、有步驟地巧妙應(yīng)用技巧，不僅使醫(yī)生明白和理解，更重要的是使他們能接受和同意你的觀點和產(chǎn)品，最終達到銷售目的。

藥品作為一種特殊商品，被分為處方藥(Ethic)和柜臺藥(OTC)兩種。以處方藥(Ethic)的銷售環(huán)節(jié)為例，從藥廠生產(chǎn)出廠——醫(yī)藥商業(yè)公司——醫(yī)院藥劑科——醫(yī)院藥房——醫(yī)生處方——患者購買。

在整個藥品銷售鏈條中醫(yī)生發(fā)揮著關(guān)鍵的作用。醫(yī)生接受正確的信息，處方正確，可以治病救人，改善健康;醫(yī)生處方不當(dāng)或錯誤，會導(dǎo)致疾病的發(fā)生，甚至于危及生命。所以醫(yī)生在醫(yī)藥銷售的環(huán)節(jié)中扮演著很重要的角色，藥品為醫(yī)生帶來有效的治療，就是醫(yī)生需要獲得的最大利益。

據(jù)一項調(diào)查顯示，臨床醫(yī)生73%的新藥信息來自于各藥廠醫(yī)藥代表的直接介紹。所以，如果你問醫(yī)藥代表是誰?醫(yī)藥代表就是：

醫(yī)藥專業(yè)銷售呼喚高素質(zhì)的醫(yī)藥代表，呼喚有成功進取心的醫(yī)藥代表。舊時銷售員僅有送貨和簽合同等的功能，現(xiàn)代醫(yī)藥代表是企業(yè)與醫(yī)生之間的載體，公司產(chǎn)品形象的大使，產(chǎn)品使用的專業(yè)指導(dǎo)，企業(yè)組織中成功的細胞。

針對現(xiàn)代醫(yī)藥代表的角色定位，醫(yī)藥代表應(yīng)明確以下四點認知：

銷售人員的基本職責(zé)：

醫(yī)藥代表的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)該不斷更新和更為廣博。醫(yī)藥代表應(yīng)具備的必備知識是相關(guān)產(chǎn)品的醫(yī)藥基本知識及營銷知識，應(yīng)具備的輔助知識是多學(xué)科、廣闊的知識視野。作為銷售的潤滑劑，輔助知識也許會成為醫(yī)藥代表成功的媒介。

醫(yī)藥代表的基本技能是什么?探詢、呈現(xiàn)、成交、觀察、開場白、同理心聆聽、處理異議、跟進等各種技巧都是醫(yī)藥代表應(yīng)具備的技能。這正是本課題要重點講解和介紹的內(nèi)容，我們將在下面進行詳細介紹。

在我們身邊大家可能看到過許許多多的醫(yī)藥代表。相同的產(chǎn)品、公司、教育背景，相似的市場，不同的代表為什么有著不同的業(yè)績?答案只有一個：敬業(yè)精神。即勤(腦勤、眼勤、手勤、腿勤、嘴勤)、誠(誠意、誠信)、禮(禮儀、禮節(jié))、智(智慧)、信(信譽、自信)。

這個公式有一個特點，如果產(chǎn)品知識欠缺，但是銷售技巧比較好，敬業(yè)精神很好，醫(yī)藥代表的表現(xiàn)并不會差，因為銷售技巧和敬業(yè)精神可以彌補產(chǎn)品知識的不足;如果銷售技巧不足，產(chǎn)品知識可以彌補。但是，如果你的敬業(yè)精神是0，銷售技巧和產(chǎn)品知識都非常好，得到的結(jié)果也只能是0。也就是說從這個公式可以看出，一個人的成功不僅在于他的銷售知識，他的銷售技巧和他的產(chǎn)品知識，更重要的在于他的敬業(yè)精神。凡是從事醫(yī)藥專業(yè)銷售的每一位從業(yè)人員都應(yīng)該清楚地知道：如果沒有良好的敬業(yè)精神，就很難成就銷售業(yè)績。

如果把醫(yī)藥代表的職業(yè)素質(zhì)分為一只木桶的不同板塊：知識板塊、技巧板塊、敬業(yè)精神板塊、綜合素質(zhì)板塊，在眾多的板塊中大家可以想象一只木桶裝的水一定只能達到最短的那一塊木板的位置，即在你的銷售工作中，盡量補齊你所有的木桶的板塊，讓它盡可能地承載更多的水。只有這樣，才能成為一位成功的醫(yī)藥代表。

作為一名醫(yī)藥代表，需要具備哪些職業(yè)素質(zhì)?檢查一下，你是否具備了這些職業(yè)素質(zhì)，并進行有針對性的改進。

作為一名醫(yī)藥專業(yè)代表，首先要明確自己的工作定義，即醫(yī)藥專業(yè)銷售的定義。其次要明確自己的拜訪對象在醫(yī)藥專業(yè)銷售過程中扮演的角色，最后要明確自己扮演的角色。明確以上三點，是你順利開展銷售工作的基礎(chǔ)。此外請你牢記：沒有天生的推銷專家，只有經(jīng)由正確訓(xùn)練的專業(yè)推銷人才。了解推銷的技巧和方法，你才能獲得成功。

當(dāng)越來越多的醫(yī)藥企業(yè)、越來越龐大的醫(yī)藥從業(yè)人員以越來越同質(zhì)化的產(chǎn)品面對越來越專業(yè)的市場要求和越來越具挑戰(zhàn)的銷售目標(biāo)時，“醫(yī)藥專業(yè)銷售技巧”的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練將成為每一位醫(yī)藥銷售代表的制勝法寶。

☆ 本課程精心提煉出西安楊森、葛蘭素史克、施貴寶、默沙東等外資制藥企業(yè)的成功銷售經(jīng)驗，系統(tǒng)講授了醫(yī)藥代表在新形勢下如何掌握和運用

藥品培訓(xùn)總結(jié) 篇2

上周我們公司組織了實戰(zhàn)營銷技能與技巧提升培訓(xùn)，主講老師xx老師給我們進行了為期一天的培訓(xùn)，雖然只是短短的一天時間，但是對于我們對銷售技能和技巧了解更進一步。十分有幸參加公司組織的銷售培訓(xùn)活動，參加這次銷售培訓(xùn)心得是，要做好銷售工作，銷售員必須要認真、堅持、用心、自信，并要不斷學(xué)習(xí)，以下是我對這次銷售培訓(xùn)心得。

首先培訓(xùn)目標(biāo)是熟練掌握銷售流程各環(huán)節(jié)規(guī)范行為標(biāo)準(zhǔn)，能靈活運用，提高成交率；透過銷售技巧和服務(wù)細節(jié)的把握與實踐，提升品牌形象與銷售服務(wù)水平，提高顧客滿意度。之后譚老師開始講了銷售理念和信念，計劃和信息分析，人脈等于錢脈，還講到了如何維護客情，如何幫忙經(jīng)銷商銷售到終端客戶才是真正的銷售出自己的產(chǎn)品，而不是庫存的轉(zhuǎn)移。其中營銷是信息的傳遞與情緒的轉(zhuǎn)移，見客戶之前把自己的狀態(tài)調(diào)整好，一個好的業(yè)務(wù)員務(wù)必要修煉自己，有用心的心態(tài)，有自己的理想和目標(biāo)，讓客戶愿意跟我們做業(yè)務(wù)。

再次，詳細講解了傳統(tǒng)式銷售與顧問式銷售的區(qū)別，并且要從傳統(tǒng)式銷售向顧問式銷售轉(zhuǎn)變。提出正確的問題，大多數(shù)銷售人員沒有問正確類型的問題，即使他們在打推銷電話之前就事先準(zhǔn)備好了問題，但大多數(shù)人沒有事先準(zhǔn)備。提問技巧很糟糕的影響是巨大的。這會導(dǎo)致拖延和反對，帶給不正確解決方案的糟糕演示，沒有區(qū)別于競爭對手，以及錯失銷售機會等形式的阻力。

還有專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，就像譚老師講到的“客戶花錢買的不是價格而是價值”，我們有時遇到專業(yè)點的知識，無法應(yīng)答。這樣顧客在心理上就感覺到了“不專業(yè)”銷售員，真正讓自己成為一名專業(yè)的銷售員，提高我們定單的概率，就要多學(xué)習(xí)專業(yè)知識，要做到平時不懂的問題要多問多記，勤學(xué)好問。還有儀表形象我們就應(yīng)注意的細節(jié)問題，從著裝到坐姿，眼神等方面進行了詳細的介紹。

此外用心傾聽很重要，專業(yè)人士常因一向?qū)ψ约杭捌洚a(chǎn)品喋喋不休，而錯過了重要的線索和信息。更為重要的是閉上你的嘴，讓客戶說話。你就應(yīng)引導(dǎo)談話，然后傾聽和正確的消化吸收，我們了解到很多客戶真正需要什么，以使你能正確定位你的產(chǎn)品。

藥品培訓(xùn)總結(jié) 篇3

隨著醫(yī)藥行業(yè)的不斷發(fā)展，醫(yī)藥代表的隊伍也在逐漸壯大，藥品銷售技巧在眾多的競爭隊手面前顯得更為重要，要怎么做才能取得更好的業(yè)績呢?醫(yī)藥代表的藥品銷售能力及技巧成為競爭的主要元素。那么醫(yī)藥代表的基本技能是什么?探詢、呈現(xiàn)、成交、觀察、開場白、同理心聆聽、處理異議、跟進等各種銷售技巧都是醫(yī)藥代表應(yīng)具備的技能。這里咱們簡單說說開場白及探詢。

對于開場白的技巧說明，過去很多培訓(xùn)教材都有這樣的講解，例如：

拜訪成功的關(guān)鍵在于營造良好的溝通氣氛，所以你應(yīng)該避免直切主題，可以先同醫(yī)生聊聊一般性社會話題，比如家庭，孩子，興趣愛好等等。

要學(xué)會使用幽默的技巧，不妨在醫(yī)生暫停考慮復(fù)雜的醫(yī)學(xué)問題的時候，講一兩個小笑話，在他的心情放松之后再談?wù)隆?/p>

最近重大的新聞比如北京如何申辦奧運，成功之后對北京及全國人民生活的影響，或者最新的薩達姆的挑戰(zhàn)美國計劃， … … 總之，先建立些共同語言再往下談。但就像這個拜訪張醫(yī)生的代表遇到的難題一樣，如果從拜訪的一開始，醫(yī)藥代表就將控制拜訪節(jié)奏的主動權(quán)交給醫(yī)生，結(jié)果就介由醫(yī)生隨意決定。當(dāng)然，醫(yī)生并不知道你拜訪他的最終目的，既旅拜訪是由你主動發(fā)起的，你就有責(zé)任保證自己并不會真的“耽誤醫(yī)生的時間”。事實上，常掛在許多醫(yī)藥代表嘴上的那句口頭禪似的開場白 - “醫(yī)生，我能否耽誤你幾分鐘時間? ” ，讓醫(yī)生從一開始就不情愿接受你的拜訪，因為你已經(jīng)告訴他你可能會耽誤他的時間。而且不要忘記，每天可能有 5 一 6 位醫(yī)藥代表要來這樣拜訪他。在這個案例中，不難發(fā)現(xiàn)醫(yī)生把向你介紹對公司的印象當(dāng)作你希望了解的重點，所以滔滔不絕地抱怨，等你希望他來聽你講解產(chǎn)品時，他又沒有時間了。更為嚴重的不只是醫(yī)藥代表這次的拜訪無效，你認為案例中的張醫(yī)生在下次再次見到這位代表時仍會給他 10 分鐘時間嗎?在現(xiàn)代人越來越重視時間價值的今天，傳統(tǒng)銷售技巧理論中強調(diào)的開場白方式顯得事與愿違，我們并不否認利用這些技巧在時間充分的情形下，比如會議間期，聯(lián)誼活動中，有助于與醫(yī)生建立良好的社會關(guān)系，但對于醫(yī)藥代表日常工作的主要方法 ― 面對面產(chǎn)品拜訪而言，在這些技巧的運用上花的時間越少越好。

當(dāng)船舶在大海航行突遇冰山時，當(dāng)云山霧罩里不知故里時，當(dāng)醫(yī)生顧左右而言它時，用探詢的技巧，會幫助你走出困境，發(fā)現(xiàn)機會。因為如果你明白某人行動的真實含義，你就可以了解這個人對事物的態(tài)度和做事的動機，最重要的就是可以知道他(她)的基本需要，這是非常重要的。因為個人的基本需要直接決定其行為。

探詢的技巧首先是要使醫(yī)生感興趣翳學(xué)教育網(wǎng)搜集整理，愿意與醫(yī)藥代表交談。如果沒有把醫(yī)生的興趣激起，那么醫(yī)生就不會與醫(yī)藥代表進行交談;如果不交談，醫(yī)藥代表就沒有辦法取得更多的信息;如果沒有信息，醫(yī)藥代表就不能知道醫(yī)生的需求，也就不能實現(xiàn)銷售拜訪。所以首先要考慮怎么樣激發(fā)醫(yī)生的興趣。需要注意的是激起醫(yī)生的興趣，不僅僅是在開場白，而是在每一次發(fā)問的過程中都要盡可能地讓醫(yī)生感興趣，讓醫(yī)生愿意和醫(yī)藥代表交談。

信息只有通過醫(yī)藥代表與醫(yī)生的對話才能真正了解產(chǎn)品的使用、治療及相關(guān)競爭產(chǎn)品的一些重要信息?，F(xiàn)代社會的競爭很大程度上在于你對信息的了解程度，醫(yī)藥代表了解到的信息越多，那么成功的機率就越大。

通過探詢也可以了解到醫(yī)生對你、對你的公司、對你的產(chǎn)品還有他自己需求的看法，這一點非常重要。如果醫(yī)藥代表在拜訪的過程中只注意自己的目的，自己如何達成銷售，而忽略了醫(yī)生對你和對你產(chǎn)品的看法，就不能實現(xiàn)真正的銷售。

當(dāng)你希望醫(yī)生暢所欲言時，當(dāng)你希望醫(yī)生提供給你更多和更有用的信息時，當(dāng)你希望改變話題時，你可用以下的六種句型進行探問。如果使用恰當(dāng)，醫(yī)生會在交談的過程中，因不期然變成主角而愉悅，因受到尊重而欣然，從而在和諧的交流中提供給你足夠的信息。但也可因此失卻主題，流失時間。所以有效地把握甚為重要。

當(dāng)你要澄清醫(yī)生的話時，當(dāng)醫(yī)生不愿意或不表達自己的意愿時，當(dāng)達成協(xié)議時，或重要事項的確定時，限制提問可以鎖定醫(yī)生，確定對方的想法，取得明確的要點。但你所獲的資料有限，也易使醫(yī)生產(chǎn)生緊張情緒，缺乏雙向溝通的氛圍。所以拜訪時應(yīng)選擇合適時機使用。

銷售是一件復(fù)雜的事，尤其在醫(yī)藥業(yè)。身為醫(yī)藥代表，一定會面對各種各樣的壓力。公司的銷售指標(biāo)，同行業(yè)競爭對手，客戶需求的不斷變化，國家政策的影響，等等。所以，對于一個醫(yī)藥代表來講，為了在競爭中立于不敗之地，除了要掌握專業(yè)的銷售技巧以外，還要讓自己有一種積極的人生態(tài)度。

藥品培訓(xùn)總結(jié) 篇4

食品藥品培訓(xùn)工作總結(jié)

一、工作背景

食品和藥品作為人類生活中必需品，關(guān)系到人民群眾的健康和生命安全，在生產(chǎn)、經(jīng)營、使用環(huán)節(jié)中需要嚴格控制質(zhì)量和規(guī)范。我公司作為一家食品和藥品生產(chǎn)企業(yè)，為了保證生產(chǎn)經(jīng)營的合法性、安全性和有效性，同時提高員工的專業(yè)知識和技能水平，特別是新員工的入職培訓(xùn)，不斷提高員工的敬業(yè)精神，提高公司整體的管理水平，深入進行了食品藥品培訓(xùn)工作。

二、工作目標(biāo)

1、加強食品藥品法律法規(guī)知識的宣傳和培訓(xùn)，提高員工的法律意識和責(zé)任意識。

2、營造企業(yè)文化氛圍，樹立員工敬業(yè)精神和認真負責(zé)的工作態(tài)度。

3、加強職業(yè)道德和個人素質(zhì)的培訓(xùn)，提高員工的整體素質(zhì)。

4、提高員工工作技能和專業(yè)水平，為生產(chǎn)和經(jīng)營提供有力的保障。

三、工作內(nèi)容

1、食品藥品法律法規(guī)知識培訓(xùn)。我們邀請了當(dāng)?shù)刭|(zhì)量監(jiān)督管理部門的一位主管人員，給員工作一場生動、具體、通俗易懂的食品藥品法律法規(guī)知識培訓(xùn)。重點學(xué)習(xí)了八個方面的內(nèi)容，包括《藥品管理法》、《食品安全法》、《食品藥品廣告法》等，準(zhǔn)確掌握了食品和藥品生產(chǎn)、銷售、使用、管理等環(huán)節(jié)的法律法規(guī)要求。同時，加強了員工的思想教育，強化了對企業(yè)的規(guī)章制度的認識，促進了員工的全面發(fā)展。

2、開展企業(yè)文化建設(shè)與員工培訓(xùn)。我們組織員工進行了企業(yè)文化建設(shè)和職業(yè)道德培訓(xùn)，旨在引導(dǎo)員工樹立團隊意識，關(guān)注企業(yè)長遠發(fā)展，強化個人責(zé)任意識，增強員工整體素質(zhì)。我們通過多方面的培訓(xùn)，如員工小組活動、課堂培訓(xùn)等，形成了一種互幫互助的企業(yè)文化氛圍，使員工們更加關(guān)注企業(yè)發(fā)展，加強了員工的凝聚力。

3、鼓勵員工參加專業(yè)技能培訓(xùn)。我們?yōu)閱T工提供了多樣化的職業(yè)培訓(xùn)課程，如生產(chǎn)工藝技能、科研創(chuàng)新、市場經(jīng)營等方面的培訓(xùn)，旨在提高員工整體素質(zhì)。同時，我們注重員工個人技能的培養(yǎng)和發(fā)展，鼓勵員工參加含金量高的國際培訓(xùn)，在培訓(xùn)結(jié)束后讓員工人人有所成長，提高他們的專業(yè)技能，使公司整體的競爭力和創(chuàng)新力得到提升。

四、效果評估

我們注重效果的評估和改進，為了保證每一項培訓(xùn)對員工的促進作用，組織開展了如下工作：

1、定期開展員工問卷調(diào)查，了解培訓(xùn)的收效。

2、分析員工工作效率的提高情況。

3、比較公司績效指標(biāo)的提高情況。

總體評估結(jié)果表明，食品藥品培訓(xùn)工作有效提高了員工整體素質(zhì)與競爭力，將會為公司的發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

五、不足和建議

我們在培訓(xùn)工作中發(fā)現(xiàn)，一些員工對法律法規(guī)知識的理解還需要更加深入，需要加強培訓(xùn)，同時也要加大對新員工入職培訓(xùn)的力度，讓他們迅速適應(yīng)和融入公司的文化氛圍。另外，在職業(yè)道德和個人素質(zhì)培訓(xùn)方面，也需要加強，激勵員工更好地發(fā)揮個人優(yōu)勢，更好地完成工作任務(wù)。

總之，食品藥品培訓(xùn)工作對企業(yè)長遠發(fā)展的意義非常重要，我們將繼續(xù)加強和改進培訓(xùn)工作，為公司的發(fā)展和員工的成長不斷注入強勁動力。

藥品培訓(xùn)總結(jié) 篇5

食品藥品培訓(xùn)總結(jié)

食品和藥品是我們生活中必不可少的部分，關(guān)乎到我們的健康和生命安全。為了提高從業(yè)人員的專業(yè)素質(zhì)，保障食品和藥品質(zhì)量和安全，我所在的公司積極組織了一次食品藥品培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我接受了豐富的知識和經(jīng)驗，使我更加深入地了解了食品和藥品的重要性，以及如何保障其質(zhì)量和安全。在這里，我將詳細記錄這次培訓(xùn)的內(nèi)容和收獲。

培訓(xùn)開始，首先介紹了食品和藥品的定義和范圍。食品包括所有我們吃的東西，如谷物、蔬菜、水果、肉類、奶制品等。而藥品則是指用于預(yù)防、診斷、治療、緩解疾病的物質(zhì)。明確了食品和藥品的概念后，培訓(xùn)講師系統(tǒng)地介紹了食品和藥品的分類和特點。食品根據(jù)來源可分為動物性、植物性和微生物性食品；藥品則按照作用可分為化學(xué)藥品、生物制品和中藥等。

在對食品和藥品的基本了解之后，培訓(xùn)焦點轉(zhuǎn)向食品和藥品的質(zhì)量和安全保障。食品和藥品質(zhì)量的合格與否關(guān)系到每一個人的生命安全和健康。培訓(xùn)中，我們詳細討論了質(zhì)量控制的重要性和目標(biāo)，以及如何確保食品和藥品的質(zhì)量。其中包括原料的采購和檢驗、生產(chǎn)過程的控制、成品的質(zhì)量檢驗等。特別是藥品的質(zhì)量控制，除了上述內(nèi)容外，還需要進行藥效的檢驗和臨床試驗等。

同時，為了保證食品和藥品的安全，我們還學(xué)習(xí)了一系列的安全措施和方法。包括對食品和藥品安全的法律法規(guī)的認識，了解藥品的不良反應(yīng)和食品的添加劑使用等。同時還學(xué)習(xí)了如何正確使用藥品和食品，以及如何發(fā)現(xiàn)和處理相關(guān)的安全問題。這些內(nèi)容對于從業(yè)人員來說無疑是非常重要的，能夠在工作中更好地保障人們的生命安全和健康。

在培訓(xùn)的過程中，我們也參觀了一些實際的生產(chǎn)現(xiàn)場和實驗室。這些實地考察讓我們更加生動地了解到食品和藥品的生產(chǎn)流程和實際操作。我們親眼見到了原料的檢驗、生產(chǎn)設(shè)備的運行、成品的包裝和倉儲等。同時，我們還進行了一些實踐操作，如藥品的配制和食品的制作。這些實踐讓我們更加深入地了解了食品和藥品的各個環(huán)節(jié)和過程。

通過這次食品藥品培訓(xùn)，我不僅了解到了食品和藥品的定義、分類和質(zhì)量安全保障等基本知識，更重要的是培養(yǎng)了我們對食品和藥品的重視和責(zé)任感。每一次培訓(xùn)都讓我深感食品和藥品行業(yè)的重要性和專業(yè)性。只有提高從業(yè)人員的專業(yè)素質(zhì)和意識，才能夠保障食品和藥品的質(zhì)量和安全。

這次培訓(xùn)的收獲是巨大的。我意識到食品和藥品的質(zhì)量和安全是一項重要的任務(wù)，需要我們每個從業(yè)人員的努力和責(zé)任。只有通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷更新知識和經(jīng)驗，才能夠適應(yīng)行業(yè)的發(fā)展和需求，為人們提供更安全、更健康的食品和藥品。

總的來說，這次食品藥品培訓(xùn)讓我受益良多。通過系統(tǒng)而深入的學(xué)習(xí)，我對食品和藥品有了更全面、更深入的認識。我深刻地明白了食品和藥品的重要性和專業(yè)性，以及對于保障人們的生命安全和健康的重要作用。同時，通過實地考察和實踐操作，我更加生動地了解了食品和藥品的生產(chǎn)過程和操作要點。我將把這次培訓(xùn)的知識和經(jīng)驗運用到今后的工作中，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)，為人們提供更好的食品和藥品。

藥品培訓(xùn)總結(jié) 篇6

食品藥品培訓(xùn)工作總結(jié)

近年來，隨著社會的發(fā)展和人們生活水平的提高，食品和藥品安全問題備受人們關(guān)注。為了保障廣大群眾的身體健康，不斷提高員工的食品和藥品安全意識，我們公司開展了食品藥品培訓(xùn)工作。在此，我對公司的食品藥品培訓(xùn)工作進行總結(jié)和反思，以期更好地開展下一階段的培訓(xùn)工作。

一、 培訓(xùn)形式豐富

公司食品藥品培訓(xùn)工作以多種形式進行，主要包括集中授課、案例分享、互動答題等。其中，集中授課是最為常見的一種培訓(xùn)形式。通過邀請專家講解相關(guān)知識，讓員工更好地了解食品和藥品的安全問題。分享案例則是通過實例來告訴員工，工作中常見的問題以及如何避免這些問題，防范于未然。互動答題則通過提問的形式，讓員工積極參與，增強他們的學(xué)習(xí)興趣和專業(yè)能力。

二、 內(nèi)容豐富全面

公司食品藥品培訓(xùn)工作內(nèi)容涵蓋面廣，其中包括相關(guān)法律法規(guī)、產(chǎn)品質(zhì)量安全環(huán)節(jié)、生產(chǎn)工藝規(guī)范等。講授的知識內(nèi)容不僅具有普遍性，同時也具有實用性，讓員工學(xué)會了如何正確選擇食品和藥品、如何進行安全存儲以及應(yīng)急處理等。培訓(xùn)工作不僅全面深入，而且緊跟市場需求和發(fā)展趨勢，讓員工時刻掌握行業(yè)發(fā)展的最新動態(tài)，提高員工的適應(yīng)能力和市場競爭力。

三、 教學(xué)方法新穎

公司食品藥品培訓(xùn)工作教學(xué)方法新穎，采用了多媒體教學(xué)的方式。這種方式具有互動性強、提供信息快速、教學(xué)效果顯著等優(yōu)點，能大大提高參與度和學(xué)習(xí)效率。同時，公司還通過大屏幕、PPT等多種形式展示教學(xué)內(nèi)容，使員工更直觀的了解知識點，具有很高的參考和借鑒意義。

四、 問題反思

公司食品藥品培訓(xùn)工作仍存在一些問題。一是培訓(xùn)深入度不夠，有些參與人員僅是形式性參與，缺乏真正的學(xué)習(xí)意愿和學(xué)習(xí)效果。二是缺乏實戰(zhàn)演習(xí)，員工沒有機會真正實踐，無法掌握知識的運用技巧。三是需要加強定期反饋機制，通過問卷調(diào)查和反饋，發(fā)現(xiàn)和解決培訓(xùn)工作過程中出現(xiàn)的問題。

綜上，公司的食品藥品培訓(xùn)工作既取得了較大的成績，也出現(xiàn)了一些問題。我們要進一步加強培訓(xùn)工作，加強員工意識，提高產(chǎn)品質(zhì)量和安全水平，為保障人們的身體健康作出貢獻。

藥品培訓(xùn)總結(jié) 篇7

醫(yī)藥銷售技巧培訓(xùn)課程收益：

1.專門為中小企業(yè)開發(fā)的各種銷售人員訓(xùn)練工具，一學(xué)就會。

2.熟練掌握銷售人員10種心態(tài)的自我調(diào)整方法。

3.通過訓(xùn)練能第一次就給客戶留下好的印象。

4.熟練掌握各種開場白、各種探尋客戶需求的方法。

5.熟練掌握客戶類型的分析及應(yīng)對方法。

6.通過時間管理的學(xué)習(xí)能做到要事第一。

7.通過訓(xùn)練能使每個銷售人員熟練掌握演講的基本技巧。

醫(yī)藥銷售技巧培訓(xùn)課程背景：

為什么銷售人員一出去就得罪客戶?

為什么同樣銷售人員銷售業(yè)績差別那么大?

為什么銷售人員面對客戶拒絕時不知道怎么辦?

為什么銷售人員第一次與客戶見面就再也沒法繼續(xù)跟進下去? 為什么銷售人員很忙又不產(chǎn)生業(yè)績?

為什么很多銷售培訓(xùn)沒有帶來顯著的效果?

為什么銷售人員的心態(tài)總是起伏不定?

以上的情況在我們中小企業(yè)幾乎每天都在發(fā)生，一個沒有接受過培訓(xùn)的銷售人員走向市場就成為了企業(yè)的最大殺手，變成了企業(yè)最大的成本。本課程針對業(yè)務(wù)人員的心態(tài)、銷售技巧、時間管理、溝通技巧等多方面進行全方位的訓(xùn)練，課程內(nèi)容實用、有效，能在短期內(nèi)提升業(yè)務(wù)人員的業(yè)績，幫助企業(yè)形成一套好的業(yè)務(wù)人員訓(xùn)練方法。

醫(yī)藥銷售技巧培訓(xùn)課程大綱：

第一部分你是一個優(yōu)秀的銷售人員嗎?

1.有所企圖---有野心才有奇跡。

2.目標(biāo)達成---“績”不驚人死不休。

3.終生學(xué)習(xí)，永遠保持充電的狀態(tài)。

4.激情四射---熱情是張制勝王牌。

5.加倍努力---要成功先遠離“舒適區(qū)”。

6.自信十足---天生我才必有用。

7.以客為尊---顧客才是衣食父母。

8.積極主動---要做就做最好。

9.樂觀進取---包羞忍辱是英雄。

10.堅忍不拔---做到徹底才精彩。

藥品培訓(xùn)總結(jié) 篇8

此次去溫州參加亞美信店面銷售全方位技能培訓(xùn),不但開拓了我的視野、增長了見識，同時也更新了我的思維模式，增強了對營業(yè)銷售的信心，讓我覺得受益匪淺,在此我表示由衷的感謝。在市場競爭日趨增強的激烈性和對抗性之下，要求企業(yè)經(jīng)營更加深入化和細致化，提高市場的可控性。現(xiàn)在的客戶購買一樣商品不僅僅存在于考慮商品的價格和質(zhì)量，更會注重銷售服務(wù)中的細節(jié)。而店面銷售恰恰占了最重要的位置。此次銷售技能培訓(xùn)的內(nèi)容很多，我撿幾點而談。

營業(yè)員是整個店面銷售的主體，直接面對著客戶，因此對客戶的信息掌握是最正確也是最快的，將客戶的要求、建議、想法告訴公司，同時也將公司的意見、理念、服務(wù)告訴客戶。平常統(tǒng)一的制服，規(guī)范的動作；親松自然的微笑，專業(yè)禮貌的語氣，關(guān)心合理的建議就能讓你所展現(xiàn)的儀表形象、親和力及主動性在整個交易過程中讓客戶產(chǎn)生一定的信賴。

我們公司要求所有員工都做到微笑服務(wù)，一個微笑的價值不僅僅在于成功的銷售和滿意的購買，而是反映了新的市場環(huán)境下的銷售理念和經(jīng)營態(tài)度。而微笑，并不簡單。我們面對客戶一定要真誠，仔細觀察客戶的眼神和表情，從而獲得一些初步的信息。接待客戶時要面帶微笑，卻又不能是那種千篇 一律的僵硬表情。在銷售中做到角色的替換，營業(yè)員和客戶并非僅僅是賣和買的關(guān)系，應(yīng)當(dāng)同他們進行朋友式的溝通，只有發(fā)自內(nèi)心的把客戶當(dāng)成朋友，在接待客戶時才會笑得誠懇可親。所以，無論客戶是否會選擇我們的業(yè)務(wù)，我們都要以朋友的身份，做顧問式的銷售，為他們解惑，處處為他們著想，這樣才不會失去每一個機會。有的時候，顧客來辦理我們的業(yè)務(wù)就是從這個既簡單又不簡單的微笑開始的。讓客戶為我們營業(yè)的溫情服務(wù)所感染。

營業(yè)廳的標(biāo)桿建設(shè)、營業(yè)廳的微笑服務(wù)、營業(yè)廳的站立迎接、營業(yè)廳的禮貌用語表達都不無牽動著客戶的步伐，讓客戶有欲望走進營業(yè)廳，增大客流量。使我們有機會對一些“無主見”的客戶進行對比營銷，讓客戶在我們的引導(dǎo)下對幾種套餐進行了解和選擇，讓客戶觸摸到某項業(yè)務(wù)對自己所能體現(xiàn)的價值，從而產(chǎn)生辦理的欲望。

在客戶上門之前，不擅自走動和閑聊，提起精神隨時做好迎接客戶，做好初步接觸客戶的準(zhǔn)備。成功的初步接觸是完美銷售的一半。即不能太直接，讓客戶感覺突然，也不能太疏忽，讓客戶產(chǎn)生受到冷落。平常當(dāng)客戶到展柜旁走動或是在休息區(qū)等待辦理業(yè)務(wù)時，我們的引導(dǎo)員可以不失時機的遞送DM單，推薦一些新業(yè)務(wù)。讓客戶了解我們的業(yè)務(wù)，產(chǎn)生一定的購買欲。當(dāng)然我們不能全局推薦，這樣反而讓客戶反感，這就需要我們營業(yè)人員判斷客戶的需求進行適度的揣摩，以達到更好的銷售效果。所以我們員工在銷售過程中必須注重每一個細節(jié)，走出柜臺與客戶進行朋友式的友好溝通，讓客戶產(chǎn)生信任，對我們的產(chǎn)品滿意，這樣我們的企業(yè)才會獲利，永居通信產(chǎn)業(yè)的不敗之地。

園本培訓(xùn)總結(jié)(精選13篇)

眾多人都有寫總結(jié)計劃感想類文獻的經(jīng)驗，人們對于范文的意義和價值的認同度正在逐漸提高。寫范文的格式要注意什么呢？這是幼兒教師教育網(wǎng)編輯為你準(zhǔn)備的“園本培訓(xùn)總結(jié)”相關(guān)資訊，希望大家認真閱讀以下僅供參考的信息！

園本培訓(xùn)總結(jié)【篇1】

本學(xué)期我園根據(jù)上級部門關(guān)于加強師資隊伍建設(shè)的要求，以《綱要》和《指南》精神為指導(dǎo)，根據(jù)本園實際，加強了理論與實踐的引領(lǐng)，加強了“教”與“學(xué)”的研究，加強了“保教”的配合，11月30日我園為全園22個班級組織了一次保育員觀摩寢室衛(wèi)生評分和工作不滿五年的保育員示范課園本培訓(xùn)，由園長及保健組長，醫(yī)務(wù)室人員進行評分?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)情況總結(jié)如下：

一、園本培訓(xùn)的內(nèi)容：

1、觀摩在園工齡不滿五年保育員示范課-------疊被子，要求：各位保育老師準(zhǔn)備教案在自己班級幼兒前講示范課。

2、檢查每一個班級的寢室衛(wèi)生，包括：床鋪整潔、被子整齊、床底衛(wèi)生、物品擺放。

二、園本培訓(xùn)的目的：

1、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)非常重視園本培訓(xùn)工作的重要性，它能夠作為提高保育員素質(zhì)、促進保育員自我成長的一個重要途徑，以此增強保育員的使命感和道德素養(yǎng)，明確教育方向，提高保教質(zhì)量。

2、每學(xué)期都要制定培訓(xùn)計劃，組織開展觀摩課活動，通過觀摩等引導(dǎo)保育人員拓展保教新思路、新研究、新方法，并組織保育員自評、互評，通過積極組織安排園內(nèi)園外業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、技能培訓(xùn)和各種形式的崗位練兵活動，加強保育員專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練。

3、幼兒園的園本培訓(xùn)能立足保教人員成長、關(guān)注成長過程，組織開展活動，以活動為載體，通過各種活動來促進園本培訓(xùn)工作的進行，提高園內(nèi)保育人員的專業(yè)素質(zhì)和思想道德品質(zhì)。

三、園本培訓(xùn)的成效：

1、立足本園開展園本培訓(xùn)，充分發(fā)揮兩級骨干保育員以及園內(nèi)骨干教師的作用，努力挖掘園內(nèi)保教人員自身資源，通過上課、觀摩等形式發(fā)揮她們的示范、指導(dǎo)作用。

2、通過人人都參與，不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗，做好自己的保教工作以一個研究者的身份參與到教育衛(wèi)生實踐活動之中，并對自己的保教實踐不斷的進行研究、反思，提高自己的保育意識、動手能力，園內(nèi)形成了良好的保教配合氛圍(教師幫助保育員制定課件)，使幼兒園的保教工作質(zhì)量、專業(yè)發(fā)展以及幼兒的發(fā)展均互相得到促進與提高。

3、通過衛(wèi)生檢查，保育員能夠集中到一起到每個班級看看，以達到相互交流，互相探討，學(xué)習(xí)優(yōu)點，改正不足的目的，從而促進大家工作的積極性，對園內(nèi)安全衛(wèi)生意識得到了進一步的提高。

4、在參加活動的老師中，年齡最大的是胡老師，她對參加本次活動有著較高的積極性，并作了充分的準(zhǔn)備，這種精神是值得我們年輕的老師學(xué)習(xí)的。張奉嬌老師極富創(chuàng)意性的把被子比喻成漢堡包加肉餡，使課堂更加形象生動。張冰冰老師以小白兔游戲的形式上課，讓幼兒們在游戲中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中游戲，取得了令人滿意的效果。今年9月份剛來我園的吳娟老師，用故事的形式教幼兒疊被子，使孩子們能自覺的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來。這幾位老師的示范課都各具特色，各有所長，都值得我們?nèi)ソ梃b，這些都是我們知識寶庫積累的重要資源，也是我們以培訓(xùn)的形式所挖掘出來的寶貴財富!

園本培訓(xùn)總結(jié)【篇2】

隨著二期課改的不斷推進，我園的園本培訓(xùn)工作繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《市學(xué)前教育課程指南》為指導(dǎo)，以教研組為主陣地，不斷加強師德培訓(xùn)和教育教學(xué)研究。在上級領(lǐng)導(dǎo)、結(jié)對園的關(guān)心、指導(dǎo)下，全體教師齊心協(xié)力，使教師的個人素質(zhì)和全園的保教質(zhì)量在原有水平上有了較大提高?，F(xiàn)對本學(xué)年的園本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、加強師德培訓(xùn)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)

本學(xué)年，我們開展了以“愛崗敬業(yè)、無私奉獻”為主題的師德教育系列活動。如：組織全園教師觀看“十一”國慶閱兵式，讓我們感受到了祖國的繁榮、強大。作為一名中國公民而感到無比自豪；組織教師討論“如何做個合格的幼兒園教師”，教師們都從各個角度并結(jié)合自己實際暢談了如何去做一名合格的幼兒園教師，每個教師在討論中都有新的感悟，并都表示在以后的工作中做得更好；我們還組織教師進行了“展師風(fēng)、修師德、鑄師魂”為主題的演講比賽，大家把自己身邊的先進事跡通過演講與大家分享，讓每位教師都能感受、挖掘教師身上的閃光點，并要向她們學(xué)習(xí)。在全園教師的共同努力下，我園形成了積極向上、和諧進取的良好氛圍，使每個教師的職業(yè)道德素質(zhì)得到提高。

二、加強理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，提高教師專業(yè)理論水平

掌握豐富的教育教學(xué)理論是提高教育實踐的基礎(chǔ)，了解先進的教育教學(xué)信息是更新教育觀念的前提。作為課改起步較晚的我們幼兒園來說，更要加強理論學(xué)習(xí)。如：去年9月，我們針對教師在制訂計劃中的困惑，請來專家為我們講解了如何制訂各類計劃，通過專家仔細、耐心地輔導(dǎo)，讓我們對表格的填寫更明確，對我們教師的實際操作起了很大的指導(dǎo)作用。10月我們在開展隨堂課活動的同時，組織教師進行了“走向?qū)I(yè)化觀課評課”的學(xué)習(xí)，要求教師認真寫好聽課記錄，結(jié)合學(xué)到的理論，寫好聽課評析，使教師的聽課評課能力有所提高。我們還組織教師學(xué)習(xí)：幼兒園集體教學(xué)活動有效性的思考。學(xué)習(xí)后，教師能根據(jù)自己在工作中的實際情況，結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，針對我園幼兒的流動性大，外地民工子女多的情況，如何使我們的集體教學(xué)活動更有效，大膽發(fā)表自己的想法，也提出了很多的困惑，學(xué)習(xí)氛圍較好。今年四月我們重點做好片級交流活動的準(zhǔn)備工作，如全體教師學(xué)習(xí)了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的有關(guān)內(nèi)容，積極參與室內(nèi)外的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，各班根據(jù)主題等對教室內(nèi)的環(huán)境進行補充和調(diào)整，對走廊和自然角等進行重新布置，使幼兒園的環(huán)境煥然一新。結(jié)合我們的教研專題及教師工作的實際情況，我們組織教師進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：區(qū)域活動中教師的指導(dǎo)策略、游戲材料投放的要素等，月底我們組織各班進行區(qū)域活動展示，從活動中可以發(fā)現(xiàn)，各班區(qū)域活動材料的投放比以前豐富了，但是在材料的層次性、趣味性，活動的組織、教師的指導(dǎo)等方面還需進一步思考；我們組織教師學(xué)習(xí)了《上海市幼兒園幼小銜接活動的指導(dǎo)意見》，結(jié)合學(xué)習(xí)，教師談了各自的體會，同時我們也對大班幼兒的一日活動作了適當(dāng)調(diào)整。教研組進行了“一課三研”的理論學(xué)習(xí)，從中了解了“一課三研”的含義、特點、要求等，為我們開展“一課三研”活動提供了理論支持。

三、加強教師隊伍建設(shè)，促進不同層次教師的均衡發(fā)展

我們由于課改起步較晚，教師的整體專業(yè)水平都與二期課改要求還相差甚遠，因此，我們努力把握好與實幼結(jié)對的契機，虛心向她們學(xué)習(xí)，努力促進每個教師的專業(yè)發(fā)展。例如：我們結(jié)合開展區(qū)角活動的專題到實幼觀摩學(xué)習(xí)，從區(qū)角內(nèi)容的設(shè)計、活動材料的投放、教師在活動中的指導(dǎo)等都讓我們大開眼界、受益匪淺，從而也讓我們更認識到在區(qū)角活動中，我們的不足和需要改進的地方。又如：本學(xué)期，我們請實幼為我們片級交流的兩個教學(xué)活動進行指導(dǎo)、修改，實幼的業(yè)務(wù)園長及有關(guān)教師在百忙中兩次來我園，對兩個活動的兩次試教分別提出了她們的意見和建議，使我們的兩個教學(xué)活動不斷得到完善。在結(jié)對帶教過程中我們教師的教育教學(xué)能力得到提高。

對于不同層次的'教師，我們會提出不同的要求。例如：鼓勵新教師認真參加縣級培訓(xùn)，提高新教師的基本技能。繼續(xù)組織新教師學(xué)習(xí)《教師成長手冊》，通過案例、小貼士等的提示使新教師在日常教育教學(xué)中關(guān)注幼兒、關(guān)注自己的教育行為；做好新教師的結(jié)對帶教工作，落實帶教措施，從活動設(shè)計、組織、實施、指導(dǎo)策略、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面進行全方位的帶教，要求新教師認真?zhèn)湔n、課后有反思，師徒互聽課不少于10節(jié)，并做好相應(yīng)的評價、反饋工作；園領(lǐng)導(dǎo)、帶教老師等對新教師進行不定期的資料抽查，隨堂聽課等，學(xué)期內(nèi)開一次公開課，為新教師積極搭建成長平臺，提高新教師教育教學(xué)實踐能力；骨干教師能認真履行職責(zé)，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)、創(chuàng)新與輻射作用；今年片級活動中，我園的教學(xué)能手能主動承擔(dān)片級教學(xué)活動的重任，在實幼老師的指點幫助下、她自己摸索、實踐、反思中，活動得到大家的一致好評。此外還做好師徒帶教工作，幫助新教師發(fā)現(xiàn)問題，尋求解決問題的途徑，使骨干教師和新教師共同成長。

四、加強教研組的建設(shè)，提高教研組工作效能

學(xué)年中，教研組長能帶領(lǐng)全體教師積極開展教研活動。如：我們根據(jù)我園的實際（生源絕大部分是外來農(nóng)民工子女，他們從小就野在外面，身上存在一些比較隨意的性格，行為習(xí)慣不是很好，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣無疑就成了我們教師迫切想解決的問題。）教研組就圍繞“如何培養(yǎng)農(nóng)村幼兒良好的行為習(xí)慣”方面開展專題研究。希望通過開展一系列的活動，幫助教師分析各班幼兒的現(xiàn)狀，切實解決幼兒的行為習(xí)慣問題。專題確立后，教研組相互觀摩活動，發(fā)現(xiàn)幼兒行為習(xí)慣的癥結(jié)所在，定期利用教研活動這一平臺，共同分析，重點放在活動后的反思。組內(nèi)成員做到資源共享，使好的經(jīng)驗與方法，在不同的班級中，也能取得較好的成果。此外，通過幼兒園環(huán)境布置，營造良好的氛圍，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，陶冶幼兒學(xué)習(xí)情操，使孩子在娛樂中學(xué)習(xí)，在生活中求知。從教書育人的目的出發(fā)，教師也認識到必須以身作則、為人師表、言傳身教，以身教為重點，培養(yǎng)自身思想道德品質(zhì)的素養(yǎng)，注重良好行為舉止習(xí)慣對幼兒潛移默化作用，用教師的人格力量和群體感染力、約束力，影響鞭策幼兒，成為幼兒的楷模，收到訓(xùn)練和熏陶的實效。我們還加強了家園合作，爭取家庭的積極配合。積極向家長宣傳培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的重要意義和具體要求，動員廣大家長一起來做好這項工作。

學(xué)年中，我們以教研組為主陣地，根據(jù)我園實際，通過集體、自學(xué)等方式認真解讀新教材，學(xué)會分析教材、選擇教材，在使用新教材的過程中根據(jù)教師的困惑與問題組織大家互相探討，并借助外力切實予以解決。教研組開展以區(qū)角游戲活動的研究，根據(jù)各幼兒年齡段的特點、幼兒游戲的特征，在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與材料的投放、游戲的組織與開展等方面進行探索，同時進行相關(guān)游戲的外出觀摩、展示活動等，來提高我園區(qū)角游戲的質(zhì)量。

五、增強科研意識，初步開展教育科研工作

我園在科研方面是非常薄弱的，科研理論的積淀缺乏。本學(xué)年，我們組織教師學(xué)習(xí)了相關(guān)的理論知識，同時要求教師把教育過程中的點點滴滴有價值的東西進行研討，從教育隨筆、經(jīng)驗總結(jié)的形式做起。本學(xué)期我園試圖對早期閱讀進行初步探索。我們到小港幼兒園學(xué)習(xí)她們的經(jīng)驗、方法，再回來針對我園的實際，進行探討，初步確立了以“《培養(yǎng)農(nóng)場幼兒早期閱讀習(xí)慣》的實踐研究”的課題，但由于我們經(jīng)驗不足、考慮不夠成熟，所以還未正式申報。

六、其他工作：

上學(xué)期教育局為我們幼兒園配置了每班一臺的新電腦，我們教師能運用電腦備課、制定各類計劃，教師能積極利用網(wǎng)絡(luò)資源，做好日常工作的準(zhǔn)備和開展，同時還鼓勵教師上網(wǎng)瀏覽、查詢、發(fā)表文章等，促進教師不斷提高信息技術(shù)的運用。另外，我園的一名新教師擔(dān)任了信息員，參加了縣級信息技術(shù)的培訓(xùn)，學(xué)到了不少知識，并能用于實踐。

家長工作是幼兒園完成教育任務(wù)，提高保教質(zhì)量不容忽視的一項工作。我園通過家長會、家委會、家長開放日、家園之窗等，幫助家長提高思想認識，樹立正確的家教觀念，了解幼兒園教育，與教師一起養(yǎng)育好孩子,提高家園的教育質(zhì)量。如：通過《家園之窗》這個小小的窗口，向家長宣傳科學(xué)、先進的教學(xué)信息和幼兒園、班級近期的工作以及班級主題活動等；組織開展家長開放日活動，以班級為單位，向家長開放半日活動，讓家長們近距離地了解了幼兒園和孩子，并在開放日的意見反饋表上提出寶貴的意見和建議，達到家園配合的目的；召開了家委會，會上家長發(fā)表了對幼兒園教育的不同看法，并針對教育過程中碰到的困惑展開討論，提出合理的意見和建議，為更好地達到家園同步發(fā)揮了很大的作用。

七、問題與思考：

一年中我們的收獲不少，但還有許多的問題和困惑，還需不斷努力：如要繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)實踐；教科研方面我們要一步步學(xué)習(xí)、摸索，逐步提高；多媒體課件的制作需跟進，教育教學(xué)常規(guī)工作的檢查和指導(dǎo)需進一步加強,等等。針對存在的問題，我們會在以后的園本培訓(xùn)工作中不斷探索、改進和完善。

園本培訓(xùn)總結(jié)【篇3】

為了建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍，**幼兒園始終以《綱要》和《指南》為指導(dǎo)思想，積極開展師訓(xùn)工作。堅持培訓(xùn)從實際出發(fā)，使教師更新觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，促進教師專業(yè)化發(fā)展，以適應(yīng)教育改革與發(fā)展需要，使不同層次教師的素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上都能得到較大提高?，F(xiàn)將xx學(xué)年園本培訓(xùn)的工作總結(jié)如下：

一、加大管理力度，提供基本保障

（一）成立教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)管理小組。

為了加強園本培訓(xùn)的管理，幼兒園成立了以園長為第一負責(zé)人的教師專業(yè)發(fā)展管理領(lǐng)導(dǎo)小組。由園長、園長助理、保教主任、教研組長、各年級段段長組成，擔(dān)任幼兒園園本培訓(xùn)管理和培訓(xùn)任務(wù)，明確職責(zé)，有效落實培訓(xùn)任務(wù)。

（二）建立培訓(xùn)考勤制度。

為了確保每次培訓(xùn)的實效性，幼兒園建立了嚴格的培訓(xùn)考勤制度，實行教師培訓(xùn)簽到制。每次集中培訓(xùn)都簽到，不許代簽并由專人負責(zé)管理。

二、立足園本培訓(xùn)，提升教師專業(yè)素質(zhì)

幼兒園針對師德、教育理論和專業(yè)知識、教育教學(xué)技能、教育科研等方面開展專題培訓(xùn)活動，內(nèi)容豐富，針對性強。

（一）開展師德學(xué)習(xí)活動，加強思想道德建設(shè)。

（二）組織專業(yè)知識學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

（三）開展專業(yè)技能培訓(xùn)，提高教師專業(yè)水平。

（四）開展教育科研培訓(xùn)，提升教師教科研能力。

1。開展一課多研，提升教師教學(xué)水平。

幼兒園一直關(guān)注課堂教學(xué)的有效性，每學(xué)期的園內(nèi)公開課是教師互相交流、探討的平臺，以實踐常態(tài)課為切入點，開展了系列專題研討，做到教研目標(biāo)明確，突出中心議題，以提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進幼兒的各方面發(fā)展。采用一課三研的形式組織教研活動，提高教師教育教學(xué)能力的有效途徑之一。

2。開展課題研究，提高教師的科研能力。

幼兒園注重以課題為載體，將教研與科研有機結(jié)合，把課題特色教育滲透到各個領(lǐng)域和一日活動之中，提高保教質(zhì)量，同時使教師的科研能力也得到進一步的提高，各教研組積極參與課題實施，有序開展各項活動。

三、問題與思考

（一）教師培訓(xùn)的結(jié)構(gòu)層次不夠明確、均衡。本園教師的師資力量比較懸殊，近年來，培訓(xùn)的內(nèi)容、方式更傾向于年輕一批教師。在下學(xué)年工作中，可以建立梯隊培訓(xùn)模式，滿足不同層次教師的成長需求，以提高教師的專業(yè)水平。

（二）園本培訓(xùn)內(nèi)容可以更豐富。近幾年，園內(nèi)培訓(xùn)的內(nèi)容基本上以教師的基本功為主，而且又是內(nèi)部資源共享，有信息獲取疲勞感的現(xiàn)象。下學(xué)年，針對內(nèi)容的選擇、培訓(xùn)的師資方面還有待更深的探討。

通過開展一系列的培訓(xùn)活動，有效促進了教師的專業(yè)發(fā)展。但還需不斷努力，在今后的園本培訓(xùn)工作中尋求更有效的方法與策略，并加以改進與提升。

園本培訓(xùn)總結(jié)【篇4】

我園園本培訓(xùn)與學(xué)科素養(yǎng)提升工作在上級有關(guān)部門的關(guān)心支持和在園長的精心指導(dǎo)下，繼續(xù)以“促進教師專業(yè)發(fā)展、提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為工作重心，扎實基礎(chǔ)、追求優(yōu)質(zhì)，在實踐中努力提高保教質(zhì)量，促進幼兒發(fā)展。現(xiàn)將一年以來的.工作總結(jié)

一、加強師資隊伍培訓(xùn)，提高教師專業(yè)水平。

1.加強師德培訓(xùn)，樹立良好形象。為進一步深化師德師風(fēng)教育，規(guī)范教師的從教行為，進一步提高自身的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，努力造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)強、作風(fēng)正、幼兒喜歡、家長放心、領(lǐng)導(dǎo)滿意的高素質(zhì)的幼兒教師隊伍，我園開展了一系列關(guān)于師德方面的園本培訓(xùn)活動，如：開展教師日常工作量化考核、發(fā)放家長問卷、教師間互評；開展師德演講活動，要求每位教師加強學(xué)習(xí)，遵守高尚情操，抵制不良風(fēng)氣，保持教育公正；組織教師參加王振中老師在昆陽陽學(xué)幼兒園《從教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)談起》的專題講座；在第一學(xué)期開學(xué)初，我們學(xué)習(xí)了《幼兒園一日活動保教常規(guī)行為細則》，第二學(xué)期開學(xué)初，我們組織教師學(xué)習(xí)《3-6歲兒童發(fā)展指南》。通過系列活動，增強了教師熱愛幼教事業(yè)的責(zé)任心和使命感，對師德的涵義也有了更深刻的理解，使大家真正認識到自己所從事的幼教事業(yè)的光榮感及重要性。

2.營造學(xué)習(xí)氛圍，加強教學(xué)研討，充分發(fā)揮教師的主觀能動性。認真學(xué)習(xí)《綱要》，深入領(lǐng)會《綱要》精神，認真分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，綜合考慮教學(xué)內(nèi)容在各個活動環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)，逐步培養(yǎng)駕馭教材的能力。積極營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，每周一按時開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，遵循互動式原則，鼓勵教師主動參與學(xué)習(xí)活動。

3.加強常規(guī)教育教學(xué)管理，提高一日活動質(zhì)量。

一是加強了課堂教學(xué)的檢查與指導(dǎo)。教學(xué)園長定期檢查班級周計劃、主題墻的更換情況，抽查新教師的工作手冊，著重看書寫是否認真，格式是否規(guī)范，過程是否完整，重、難點是否準(zhǔn)確，效果分析是否及時填寫，有力地把好了備課關(guān)。園長、副園長不定期深入班級聽課、檢查指導(dǎo)教學(xué)，及時通報教師上課情況，促使教師積極挖掘教材，精心準(zhǔn)備教具，增強了上好每節(jié)課的自覺性，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

二是加強常規(guī)案頭工作記錄。每位教師每周撰寫保教隨筆、區(qū)角活動幼兒行為觀察記錄表，針對班級特立獨行的幼兒撰寫個案分析等，使教學(xué)研究與實踐得到緊密結(jié)合，為全面提高教育質(zhì)量提供了有力保障。

三是把互聽互評活動、集體備課、教研活動常規(guī)化。通過公開教學(xué)看、聽、議、評活動，優(yōu)秀教學(xué)活動評選等，優(yōu)化教學(xué)活動組織，扎實搞好學(xué)科課教學(xué)。一年來，我們著重針對語言領(lǐng)域和健康領(lǐng)域開展文本解讀與學(xué)科素養(yǎng)的提升，開展了教師團體賽課活動與科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比，一年兩次的教師公開課，教師參與積極性非常高，包菲菲老師每次都一對一的為每位教師點評，使老師們受益匪淺。

二、注重園本教研，促進教師專業(yè)成長

1.開展“分層式”、“互動式”培訓(xùn)。

（1）骨干教師培養(yǎng)。以“優(yōu)師德、高素質(zhì)、會研究、勤反思、有專長”為發(fā)展目標(biāo)，鼓勵骨干教師積極參加幼兒園教育教學(xué)的研究，主動參與幼兒園課程的管理，積極承擔(dān)帶教任務(wù)等，提升自身的專業(yè)素質(zhì)，引領(lǐng)教師隊伍的整體發(fā)展。努力為骨干教師創(chuàng)設(shè)觀摩學(xué)習(xí)的機會，拓展骨干教師學(xué)習(xí)空間與視野，提高學(xué)習(xí)研修層次。

（2）特色教師培養(yǎng)。積極為學(xué)科骨干教師搭建展示才華的舞臺，初步形成特色教學(xué)，推進特色教師的個性化成長。

（3）青年教師培養(yǎng)。加強五年內(nèi)新教師的教研專題培訓(xùn)，確保新教師外出參加縣新教師培訓(xùn)、研討和觀摩學(xué)習(xí)及回園匯報交流，促進成長步伐；采用骨干教師帶教、專題講座、技能評比、實踐研討等多形式的培養(yǎng)，提升青年教師的師德修養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)、家園溝通藝術(shù)、教育實踐能力，實現(xiàn)“一年合格、三年成熟、五年成為教學(xué)骨干”的培養(yǎng)目標(biāo)。

園本培訓(xùn)總結(jié)【篇5】

有幸參加了全國中小學(xué)教師全員培訓(xùn)，在此次培訓(xùn)中，我比較全面學(xué)習(xí)了上級規(guī)定的必修課目，積極參加各項活動，認真完成各項作業(yè)。通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我總的感到，個人的自身素質(zhì)有了一定的提高，收到了較好的效果。并努力把學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容運用到教學(xué)實踐中，對教育教學(xué)起到了積極作用。以下是我學(xué)習(xí)的一些心得與體會：

一、轉(zhuǎn)變教師的教育理念，提高教師對課改的認識

我們的課堂常常存在著這樣的現(xiàn)象：老師在上面講的很賣力，可學(xué)生卻似乎充耳不聞，最后教學(xué)效果不好。老師總會埋怨：學(xué)生們太不來氣了!問題都不回答!怎么教得好啊!其實關(guān)鍵不在于學(xué)生，在于教師的教育觀念太過于陳舊了，或者沒有把新觀念真正運用到教學(xué)中去。

課改中強調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者，同時認為學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。我認為，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試，為了升學(xué)，因此，作為教師確實有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí)，這樣一來，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。

二、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力

2、落實兩個重點：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

當(dāng)一個人他要把想到的事情準(zhǔn)備付諸行動時，他才有動力，有激情，而當(dāng)他想到的事情準(zhǔn)備付諸行動時，那就激活他創(chuàng)新，所以在課改中我們創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生們?nèi)ハ耄膭顚W(xué)生動腦、動手去做。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但自身的學(xué)習(xí)遠沒有結(jié)束，自己要牢固樹立終身學(xué)習(xí)的思想，努力把這次培訓(xùn)成果延伸下去。一是要對所學(xué)內(nèi)容進行認識的歸納整理，進行再消化理解。二是進一步掌握所學(xué)的技能，努力把它運用到教學(xué)實踐去。三是結(jié)合教學(xué)實踐，積極研究探討小學(xué)語文教育教學(xué)的發(fā)展，為教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻。

通過學(xué)習(xí)，讓我茅塞頓開。我深深感覺到，作為一名教師，我們要與時代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革，都與社會變革血脈相連。通過學(xué)習(xí)，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性。

園本培訓(xùn)總結(jié)【篇6】

園本培訓(xùn)是把理念與教育教學(xué)實踐和教師研究活動緊密結(jié)合起來，促進教師專業(yè)化的成長和幼兒園發(fā)展的有效途徑。三年來，我園扎實開展園本培訓(xùn)工作，以《綱要》和《指南》精神為指導(dǎo)，緊緊把握桐鄉(xiāng)市幼兒教師培訓(xùn)契機，加強了理論與實踐的引領(lǐng)，注重了新課程背景下教師教育觀念的轉(zhuǎn)變和教育行為的落實，加強了“教”與“學(xué)”的研究，提升了教師的專業(yè)能力，進一步推進了幼兒園的保教質(zhì)量提高，根據(jù)實施情況調(diào)查匯總，我園有80%的教師對園本培訓(xùn)認可度很滿意，有77%的教師認為很有幫助，技能技巧、教育科研幫助最大。實踐證明，園本培訓(xùn)使不同層面的教師走上了專業(yè)化成長的快車道。我們的培訓(xùn)是有成效的?，F(xiàn)將我園三年來的園本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、以人為本，高度重視園本培訓(xùn)工作

如果說，教師的素質(zhì)是決定一切教育工作成敗的關(guān)鍵，那么，我們認為，面對今天我園幼兒教師隊伍的現(xiàn)狀，園本培訓(xùn)及開展園本教研應(yīng)是我園保教工作發(fā)展的關(guān)鍵所在。以人為本的內(nèi)涵十分豐富，它同樣包括教師在內(nèi)，教師有什么樣的體驗，她就會把這些體驗傳遞給幼兒，要想讓幼兒進步和成長，首先必須以教師的進步和成長為前提，只有這樣，才能創(chuàng)造性地促進幼兒的進步和成長。為此，我們開展了以人為本的園本培訓(xùn)。

1、成立園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定培訓(xùn)總體規(guī)劃。

根據(jù)市教育局制定的培訓(xùn)規(guī)劃，園領(lǐng)導(dǎo)親自參加培訓(xùn)儀式，在開學(xué)初的全體教師大會上，傳達市關(guān)于園本培訓(xùn)的文件精神，讓園本培訓(xùn)深入每個教師的思想，努力營造氛圍，使園本培訓(xùn)化為每個教師的實際行動。三年來，我園根據(jù)市培訓(xùn)規(guī)劃，成立了以園長及副園長、教科室組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，園長任組長，確定園長助理為分管園本培訓(xùn)的主要責(zé)任人，領(lǐng)導(dǎo)小組成員明確職責(zé)，任務(wù)落實到位。領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期有園本培訓(xùn)的專題會議，并有記錄。我們立足本園發(fā)展，根據(jù)實際情況對教師實施了多元化的園本培訓(xùn)，并把園本培訓(xùn)列為年度計劃及幼兒園工作的重要組成部分。我園自己制定了園本培訓(xùn)計劃，內(nèi)容及目標(biāo)要求，并根據(jù)教師的需求，將園本培訓(xùn)活動定位在進行有關(guān)教師技能技巧的掌握與教學(xué)，提高課堂的駕馭能力、及撰寫案例、反思、論文的方法和技巧等。目的是讓教師成長于學(xué)習(xí)之中，發(fā)展于工作之中。

2、保證園本培訓(xùn)經(jīng)費，創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境。

一是逐步增加教育投入。即：變革幼兒園的硬環(huán)境，改善幼兒園的物質(zhì)條件與外部環(huán)境。配置一些現(xiàn)代化的設(shè)備。如每個辦公室配備電腦，教師們可以上網(wǎng)查詢資料，為教師提供學(xué)習(xí)便利。為托班小班配上投影儀，班班有電視。為了幼兒安全、健康的活動，幼兒園建造適合幼兒的玩水玩沙池，還添置大型多功能組合玩具等。有了良好的設(shè)施設(shè)備，才能把園本培訓(xùn)落到實處、抓到深處，使我們的教師和幼兒在優(yōu)美的大環(huán)境中心情愉悅地、創(chuàng)造性地工作、學(xué)習(xí)、生活。

二是保證教師培訓(xùn)經(jīng)費。即保證每位教師有參加片以上教研活動的機會，教師外出聽課、聽講座及委派骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)等經(jīng)費補貼，及時發(fā)放。三年累計在片市以上講座20多次，普遍聽取達10多次，聽課活動人人參與達次以，去上海杭州等地參觀學(xué)習(xí)達35人次。幼兒園訂有教師培訓(xùn)的專業(yè)期刊雜志，如每班訂有幼兒教育、早期教育、上海托幼、家庭教育，還有嘉興教育、桐鄉(xiāng)教育，教育信息報、都市快報、浙江日報、平安時報、嘉興日報等，累計經(jīng)費十多萬元。

二、建立健全各項制度，確保培訓(xùn)落實到位

為確保園本培訓(xùn)落到實處，幼兒園制定了一系列園本培訓(xùn)制度：如學(xué)習(xí)管理制度、考核制度、獎懲制度等。同時，還制定了園本培訓(xùn)工作的階段計劃和長遠規(guī)劃，列出培訓(xùn)的內(nèi)容和安排，教師再依據(jù)總的計劃制定出適合自己的小計劃，有總結(jié)等。這樣既指導(dǎo)了教師的學(xué)習(xí)，又明確了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓老師們知道了學(xué)什么，什么時間學(xué)，統(tǒng)一了步驟，保證了學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和針對性，督促教師自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。對此我們強化了考核機制：把教師的培訓(xùn)情況作為年度考核、評優(yōu)的重要條件。

三、組織實施多元化的園本培訓(xùn)方式，促進教師專業(yè)素質(zhì)的提高

（一）、重視幼兒教師的職業(yè)道德教育，培育教師的無私奉獻精神。

師德是一切教育教學(xué)活動開展的靈魂與前提。師德培訓(xùn)是我們開展園本培訓(xùn)的一個重要抓手：三年來，我園堅持以師德建設(shè)為中心，以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》與《浙江省學(xué)前教育管理指南》精神為主線，以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點，開展生動的師德教育活動，加強師德建設(shè)。我們組織了教師認真黨的精神，學(xué)習(xí)貫徹教育部頒發(fā)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》與《浙江省學(xué)前教育管理指南》，提高教師以德治教的自覺性。力爭形成愛生敬業(yè)、樂于奉獻、團結(jié)協(xié)作、教書育人的職業(yè)道德。同時，并認真的組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，經(jīng)常組織教師進行思想?yún)R報、交流和座談會，凈化教師的思想和言行，堅決杜絕做有損師德的事。同時，提高教師的安全意識，有高度的責(zé)任感，教師真正做到為人師表、身正為范，用實際行動去贏得社會的贊譽，家長的尊敬和信賴。

（二）、專家引領(lǐng)，提高教師崗位培訓(xùn)的實效。

上級為我們提供了幼兒教育專家講師團，三年里，我們聆聽了市講團的宋吉芳老師為我片全體老師主講“讓教師在說課中成長”，李杏君教師的“談教學(xué)中的反思”；浙江大學(xué)教授肖遠軍主講的“幼兒園安全管理及事故處理”、浙師大教授秦金亮主講的“幼兒園教師培養(yǎng)課程標(biāo)準(zhǔn)”、省特級教師彭小元主講的“生活化的科學(xué)教育”等，教師們認真聽并作記錄、學(xué)習(xí)對照自己的教學(xué)實踐，加以運用。集中培訓(xùn)后每人根據(jù)主題開展實踐活動，特別是聽了說課和怎樣反思，都能有效地在組內(nèi)交流討論。

（三）、加強師資隊伍建設(shè)，提高教師專業(yè)化發(fā)展能力

教師的專業(yè)素質(zhì)關(guān)乎著一所幼兒園內(nèi)涵發(fā)展，然而專業(yè)素質(zhì)的提高并非一朝一夕，需要一個循序漸進的過程，我們根據(jù)本園教師的實際，采取了一下策略：

1、為教師量身定做個人發(fā)展規(guī)劃

在培訓(xùn)開始，我們就按市培訓(xùn)計劃要求，制定了我園的三年的園本培訓(xùn)計劃，將我園的教師培訓(xùn)分為三個層次：骨干教師培訓(xùn)、教師崗位培訓(xùn)和新教師培訓(xùn)，教師根據(jù)園級計劃制定了自己的三年發(fā)展規(guī)劃和每學(xué)年的發(fā)展目標(biāo)，在這個過程中教師們明白了自己是幼兒園這一大家庭中的一員，幼兒園的發(fā)展離不開她們中的每一個人，同時幼兒園的發(fā)展也能促進她們的專業(yè)發(fā)展。

2、為教師鋪設(shè)專業(yè)成長的通道

1）、在園內(nèi)開展傳幫帶教活動，這是我園園本培訓(xùn)的一個方面。發(fā)揮園內(nèi)骨干教師資源進行配班帶教活動是我園近年來的新舉措，為了避免各班師資優(yōu)勢上的失衡，我們采取新老教師、能力強弱教師配班帶教的方法，讓雙方簽訂師徒結(jié)對協(xié)議、舉行結(jié)對儀式，結(jié)對過程中，要求互相聽課并作好反思。做到每月一節(jié)過關(guān)課，在上課前認真準(zhǔn)備每一個活動，不管是教具、教學(xué)過程都會精心設(shè)計，并通過多次試教，聽課、評課，改進教案，把最好的活動展示給大家。我們實行“徒弟上課，老師簽字認可”制度，在指導(dǎo)徒弟的匯報課時，師傅會盡力幫她們尋找好的教材，設(shè)計出科學(xué)合理、符合幼兒年齡特點的教案，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報出來，以提高她們的教育教學(xué)水平。平時，在班級管理方面，也有交流和提高。通過這樣的活動，每個新教師都有了很大的提高，師傅也獲得了一些新的思路，共同成長。

2）、開展分層次、多渠道的園內(nèi)培訓(xùn)。在教師的專業(yè)發(fā)展上，我們盡量給每個教師提供發(fā)展的空間，明確自己發(fā)展的方向，實現(xiàn)個人發(fā)展的目標(biāo)。如：青年教師，我們在鼓勵她們開展自學(xué)和自培，用新課程理念不斷充實自己的基礎(chǔ)上，還組織園內(nèi)骨干教師進行課堂教學(xué)實踐的指導(dǎo)等，提高她們設(shè)計組織活動的能力；對于骨干教師，除了優(yōu)質(zhì)完成園本培訓(xùn)中任務(wù)”以外，優(yōu)先選送參加由盛市等各級培訓(xùn)，如省骨干教師培訓(xùn)和嘉興市農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)等，并通過市級、片級骨干教師展示課、送教下鄉(xiāng)等各級活動，促進其專業(yè)水平的提高；除此之外我們，還通過鼓勵其自身參加更上層次的培訓(xùn)、爭取專家的引領(lǐng)，同時要求她們積極發(fā)揮其輻引領(lǐng)作用的同時，帶動全園教師專業(yè)化水平的整體提高。

3）、加強互動學(xué)習(xí)，提高教師的專業(yè)理論水平

理論是實踐的基礎(chǔ)，實踐需要理論來指導(dǎo)，每次的教研活動便是教師專業(yè)理論水平提升的有效平臺。每學(xué)期期初，教研組長便組織組內(nèi)成員討論匯總教師在教育教學(xué)實踐中存在的問題，確定本學(xué)期研究的主題。再根據(jù)教師及班級實際將每一內(nèi)容落實至教師，由教師分派組內(nèi)成員收集資料，確立專題研討的形式與過程?；顒又薪處焸兘Y(jié)合自己的教育實踐各抒己見，如在小專題研討“面對小班孩子的無動于衷，該怎么辦？”“活動中如何回應(yīng)孩子的回答？”等，每位教師根據(jù)自己的教育實際，暢談自己的所思、所想、所為，并通過各種渠道積極查找資料、積累經(jīng)驗、反思自己的觀念與行為，在此過程中教師們的教育理念與教學(xué)行為之間的距離漸漸縮短了，而且理論與實踐能力得到了同步提高。這種活動形式避免了空洞枯燥的純理論學(xué)習(xí)，使教師直面教學(xué)實際，能很好地解決實際問題，既提高了教師的理論水平又鍛煉了教師組織活動的能力。

（四）加強專業(yè)引領(lǐng)，提高教師實施課程的能力

1、組織班級常規(guī)評比，有效改進老師日常常規(guī)管理工作。俗話說：“不以規(guī)矩，不成方圓?！绷己玫男袨榱?xí)慣對幼兒一生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，因此我們非常重視幼兒的常規(guī)教育管理，著力于培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，并把這項舉措列入了園本培訓(xùn)的一個重要項目，并作為教師考核的依據(jù)。通過班級常規(guī)評比，讓大家學(xué)習(xí)好的班級管理經(jīng)驗，同時也折射出自己班級管理方面的共性問題，以便于通過集體共同查找問題，來促進共同反思，共同改進。

2、結(jié)合市組織的幼兒教師才藝評比和新教師教學(xué)技能比武，開展了教師綜合素質(zhì)大比拼（簡筆畫、舞蹈、鋼琴），以集體培訓(xùn)和自培的不同方式學(xué)習(xí)，練習(xí)，教師們發(fā)揮自己的特長，通過這些活動，使教師的綜合組織有所提高。除此之個，我們還注重教師隱性技能技巧的培養(yǎng)，如語言交往能力，教育教研能力相關(guān)的隨機教育能力，師幼互動策略等能力的培養(yǎng)，使其成為“反思---開拓型的教師。樹立典型，使她們在隊伍中發(fā)揮榜樣、示范作用，帶動隊伍的整體發(fā)展，每學(xué)期開展一次到二次公開教學(xué)活動，以點帶面，輻射全園。壓擔(dān)子，促使崗位成材。如通過教學(xué)評比、特長展示、經(jīng)驗交流、論文評比等活動，為教師搭建舞臺，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)交流的環(huán)境，幫助教師成長。

3、我們也認識到備課是專業(yè)成長的主要途徑。我們通過學(xué)習(xí)和討論，使教師們體驗到備課是教師的基本功，備好課是教學(xué)成功的首要環(huán)節(jié)。比如，我們采用集體研磨一個課例的方式，強化教師的體驗和認識。為了提高教師教學(xué)的有效性，本學(xué)期還推出“小組磨課”專題——即以教研組為單位，教師進行同課異構(gòu)，然后根據(jù)教案取長補短，進行修改，改進教學(xué)的組織形式與教學(xué)的策略方法，如：在青年教師“同課異構(gòu)”的園本教研活動中，聽課的教師人人講評，上課的老師認真寫教學(xué)思想反思，在自評互評活動中，使老師們有了新的認識，從而也給予更多的理解與支持。

園本培訓(xùn)總結(jié)【篇7】

我們組織和鼓勵教師參加和指導(dǎo)各類技能技巧比賽，教師的專業(yè)化水平顯著提高。在比賽中成績顯著，碩果累累。周薇薇、潘莉、胡曉麗三位老師參加縣“三壇”評比，獲得了縣教壇新秀的榮譽稱號；胡曉麗老師被評為XX學(xué)年溫州市優(yōu)秀教師，王勝月老師參加縣中青年教師基本功評比獲一等獎；教師教育教學(xué)論文、德育論文評比中黃毛毛老師獲一等獎，胡曉麗老師獲一等獎，孫嬋瓊老師獲三等獎；張潔、周薇薇參加縣“慶三八”大合唱比賽，活動一等獎；張潔老師參加縣教師歌唱比賽獲得三等獎，滕中英、邵丹老師獲縣半日活動設(shè)計二等獎。

4.加強幼兒一日活動的研究。

嚴格按一日活動計劃組織幼兒開展活動，防止預(yù)外事故的發(fā)生，對幼兒的一日活動及行為規(guī)范進行教育和指導(dǎo)，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，教會幼兒“學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會做人”。幼兒園還組織了教師團隊式“半日活動組織”評比活動，潘莉老師獲得第一名，推薦參加縣幼兒園半日活動評比并且獲得了第二名的好成績。

5..加強常規(guī)教育教學(xué)管理，提高一日活動質(zhì)量。

一是加強了課堂教學(xué)的檢查與指導(dǎo)。教學(xué)園長定期檢查班級周計劃、主題墻的更換情況，抽查新教師的工作手冊，著重看書寫是否認真，格式是否規(guī)范，過程是否完整，重、難點是否準(zhǔn)確，效果分析是否及時填寫，有力地把好了備課關(guān)。園長、副園長不定期深入班級聽課、檢查指導(dǎo)教學(xué)，及時通報教師上課情況，促使教師積極挖掘教材，精心準(zhǔn)備教具，增強了上好每節(jié)課的自覺性，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。二是加強常規(guī)案頭工作記錄。每位教師每周撰寫保教隨筆、區(qū)角活動幼兒行為觀察記錄表，針對班級特立獨行的幼兒撰寫個案分析等，使教學(xué)研究與實踐得到緊密結(jié)合，為全面提高教育質(zhì)量提供了有力保障。

三、加強教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量

教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進步的靈魂?！翱平檀俳?、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念。本學(xué)期，我園教科研工作以貫徹《3-6歲兒童發(fā)展指南》精神、《綱要》精神，溫州市學(xué)科素養(yǎng)提升工程，全面實施素質(zhì)教育，促使幼兒全面發(fā)展和主動發(fā)展為宗旨。我們的教科研工作本著發(fā)現(xiàn)問題—設(shè)計方案—解決問題—改善實踐這一循環(huán)往復(fù)的過程來不斷改善教師的實踐行為，提高教師素養(yǎng)。

（一）創(chuàng)新教研模式——讓“你讓我學(xué)”變成“我要學(xué)”

我園教師年齡層次跨越大，理論和業(yè)務(wù)水平參差不齊。本學(xué)期，我們繼續(xù)繼承原來的研討方式，實行現(xiàn)場研討的探討形式：在以往熱身游戲——百家講壇——主題學(xué)習(xí)三大環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上增加了兩個互動的環(huán)節(jié)。因為本學(xué)期素養(yǎng)提升工程定位在科學(xué)領(lǐng)域，所以我們在最后一個環(huán)節(jié)中增加了讓組員演示科學(xué)小實驗，讓科學(xué)領(lǐng)域的知識更深入。為深入《3-6歲兒童發(fā)展指南》的學(xué)習(xí)，我們還增設(shè)了“有獎競答”的環(huán)節(jié)。老師們在“游戲”中鞏固了對知識的認識。

于以往教師自定百家講壇主題內(nèi)容不同，今年的第三個改革內(nèi)容就是百家講壇，我們給教師在選擇上，限定了要求，要求年輕教師以“幼兒園一日生活”為切入口，選擇演講內(nèi)容。這樣一來，每個老師都可以從自己的帶班經(jīng)驗入手，把自己的經(jīng)驗和困惑講出來。老教師傳授經(jīng)驗，新教師又在這樣的活動中有了一個解決困惑的機會。為每個老師創(chuàng)造了一個“想說”“能說”的平臺。

在主題學(xué)習(xí)中，我同樣嘗試了一些改革。我打破了以往“我講你聽”的固有模式。選擇了多樣的教研模式：像集體文本解讀、研討講座、案例分析、辯論賽等等互動性強的教研模式，被嘗試越來越多的運用到了我們的教研活動中。研討中，老師們總是各抒己見，暢所欲言，積極地發(fā)表自己的看法，為尋求一個共同的好的做法而出謀劃策、互幫互助，在這樣的一個不斷調(diào)整、實踐反思的過程中，逐步地讓我們老師明確了方向，理清了思路，不斷地成長！整個研討氛圍濃厚了很多。

園本培訓(xùn)總結(jié)【篇8】

為了建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍，幼兒園始終以《綱要》和《指南》為指導(dǎo)思想，積極開展師訓(xùn)工作。堅持培訓(xùn)從實際出發(fā)，使教師更新觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，促進教師專業(yè)化發(fā)展，以適應(yīng)教育改革與發(fā)展需要，使不同層次教師的素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上都能得到較大提高?，F(xiàn)將20xx學(xué)年園本培訓(xùn)的工作總結(jié)如下：

一、加大管理力度，提供基本保障

1.成立教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)管理小組。

為了加強園本培訓(xùn)的管理，幼兒園成立了以園長為第一負責(zé)人的教師專業(yè)發(fā)展管理領(lǐng)導(dǎo)小組。由園長、主管業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、各年級段組長組成，擔(dān)任幼兒園園本培訓(xùn)管理和培訓(xùn)任務(wù)，明確職責(zé)，有效落實培訓(xùn)任務(wù)。

2.建立培訓(xùn)考勤制度。

為了確保每次培訓(xùn)的實效性，幼兒園建立了嚴格的培訓(xùn)考勤制度，實行教師培訓(xùn)簽到制。每次集中培訓(xùn)都簽到，不許代簽并由專人負責(zé)管理。

二、立足園本培訓(xùn)，提升教師專業(yè)素

幼兒園針對師德、教育理論和專業(yè)知識、教育教學(xué)技能、教育科研等方面開展專題培訓(xùn)活動，內(nèi)容豐富，針對性強。

（一）開展師德學(xué)習(xí)活動，加強思想道德建設(shè)。

每周一的例會，是幼兒園全體保教人員加強政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間。一方面，由園長帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)及師德事例。另一方面，由班子成員帶頭輪換至教師，解讀勵志、陶冶性情的美文，旨在共同學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)。

（二）組織專業(yè)知識學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

1.《指南》學(xué)習(xí)。本學(xué)年以《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為主，利用坐班時間開展專題學(xué)習(xí)活動，采用影像資料學(xué)習(xí)形式，使教師不走出校門也能聆聽專家的教育指導(dǎo)思想。

2.專題讀書學(xué)習(xí)交流。上學(xué)期結(jié)合教學(xué)工作中的實踐問題，進行定期的每月專題學(xué)習(xí)、摘錄、反饋。下學(xué)期以“區(qū)角創(chuàng)設(shè)”為專題內(nèi)容，進行定期的每月專題學(xué)習(xí)、摘錄、反饋，而且采取輪流制，專人主講，做成PPT形式交流。

（三）開展專業(yè)技能培訓(xùn)，提高教師專業(yè)水平。

為了提高教師的技能，每學(xué)期利用內(nèi)部資源或邀請行內(nèi)專業(yè)人士組織專題培訓(xùn)活動。如：“折紙”、“酒缸畫”、“創(chuàng)意美術(shù)”、“美術(shù)欣賞”等專題培訓(xùn)。通過這些活動，使老師們的技能得到了提高，為更好地適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作，打下了堅實的基礎(chǔ)。

（四）開展教育科研培訓(xùn)，提升教師教科研能力。

1.開展一課多研，提升教師教學(xué)水平。

幼兒園一直關(guān)注課堂教學(xué)的有效性，每學(xué)期的園內(nèi)公開課是教師互相交流、探討的平臺，以實踐常態(tài)課為切入點，開展了系列專題研討，做到教研目標(biāo)明確，突出中心議題，以提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進幼兒的各方面發(fā)展。上學(xué)期是以“社會”和“藝術(shù)”領(lǐng)域為專題，下學(xué)期是以“音樂”和“美術(shù)”為專題。采用一課三研的形式組織教研活動，提高教師教育教學(xué)能力的有效途徑之一。

2.開展課題研究，提高教師的科研能力。

幼兒園注重以課題為載體，將教研與科研有機結(jié)合，把課題特色教育滲透到各個領(lǐng)域和一日活動之中，提高保教質(zhì)量，同時使教師的科研能力也得到進一步的提高，各教研組積極參與課題實施，有序開展各項活動。

三、問題與思考

1.教師培訓(xùn)的結(jié)構(gòu)層次不夠明確、均衡。該園教師的年齡比較懸殊，近年來，培訓(xùn)的內(nèi)容、方式更傾向于年輕一批教師。在下學(xué)年工作中，可以建立梯隊培訓(xùn)模式，滿足不同層次教師的成長需求，以提高教師的專業(yè)水平。

2.園本培訓(xùn)內(nèi)容可以更豐富。近幾年，園內(nèi)培訓(xùn)的內(nèi)容基本上以教師的基本功為主，而且又是內(nèi)部資源共享，有信息獲取疲勞感的現(xiàn)象。下學(xué)年，針對內(nèi)容的選擇、培訓(xùn)的師資方面還有待更深的探討。

通過開展一系列的培訓(xùn)活動，有效促進了教師的專業(yè)發(fā)展。但還需不斷努力，在今后的園本培訓(xùn)工作中尋求更有效的方法與策略，并加以改進與提升。

園本培訓(xùn)總結(jié)【篇9】

通過此次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動，我在各方面都得到了一定的提升，獲益匪淺。我從專家學(xué)者那里學(xué)到了很多，從身邊優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習(xí)的過程是短暫的，但學(xué)習(xí)的效果是良好的。通過培訓(xùn)，對自己從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟。

一、要徹底摒棄舊的教學(xué)觀念，樹立新的科學(xué)的教育理念。我們要樹立現(xiàn)代的學(xué)生觀：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生是學(xué)會的而不是教會的。只有幫助學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，才能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。發(fā)揮學(xué)生的主體性是現(xiàn)代教育的要求，是新課程為學(xué)生為主體的要求與表現(xiàn)。教學(xué)是一個特殊的認識活動與過程，學(xué)生是這一活動與，因此能否發(fā)揮學(xué)生的主體性是教學(xué)活動能否取得成效的關(guān)鍵。如果學(xué)生沒有學(xué)會學(xué)習(xí)方法，只被動的聽老師的講授，其主體作用就不能得到充分的發(fā)揮，教學(xué)的效果就會大打折扣。

二、教師要明確教學(xué)應(yīng)從教法和學(xué)法兩個方面進行。但是沒有橋或沒有船就不能過。不解決橋或船的問題，過河就是一句空話。不解決方法問題，任務(wù)也只是瞎說一頓?！苯虒W(xué)亦是如此，教師不僅要向?qū)W生傳授知識，讓學(xué)生從知之甚少到知之甚多，更要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。當(dāng)然，我們強調(diào)學(xué)習(xí)方法很重要，并不是忽略教法，實際上好的教法也是對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的示范，好的教法有助于學(xué)生掌握我的學(xué)法。教法和學(xué)法是有機統(tǒng)一的，二者相輔相成，在教學(xué)實踐中教法與學(xué)法應(yīng)同步進行，這才符合現(xiàn)代教育規(guī)律。

三、提高自身素質(zhì)，學(xué)會終身學(xué)習(xí)。要不斷學(xué)習(xí)，完善和提高自己，用知識武裝自己，并緊跟時代，掌握信息技術(shù)的使用，適應(yīng)信息化社會，注重精神世界的錘煉，總之從各個方面提高自己，并用淵博的學(xué)識和有魅力的人格去影響學(xué)生。教師還要把教學(xué)與研究有機的融為一體，把自己由“教書匠”向“教育家”轉(zhuǎn)變，不斷提高教學(xué)水平，從而實現(xiàn)自我完善，自我提高。

總之，這次教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，讓我發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，也對自己今后的教學(xué)工作指明了方向。我會繼續(xù)努力，不斷完善和提高自己，努力為教育事業(yè)添磚加瓦。

園本培訓(xùn)總結(jié)【篇10】

中共中央國務(wù)院在“關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定”中指出“建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍，是全面推進素質(zhì)教育的基本保證?！睘槁鋵嶞h中央有關(guān)“決定”及各級教委、教研院關(guān)于加強師資隊伍建設(shè)的要求，園內(nèi)自己制定培訓(xùn)內(nèi)容及目標(biāo)要求，對本園教師進行了為期一年的教師自身修養(yǎng)、教學(xué)水平、業(yè)務(wù)研究、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓(xùn)工作，取得了良好的培訓(xùn)效果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、端正思想明確認識（指導(dǎo)思想）

堅持以師德建設(shè)為中心，以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以學(xué)習(xí)貫徹十六大精神為動力，以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為主線，注重教師教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新，突出教育科研能力的培養(yǎng)與現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，形成實、活、新為特征的教學(xué)氛圍，通過教學(xué)實踐，加強教師對創(chuàng)新精神和實踐能力的認識理解。

二、全面培養(yǎng)注重實效（工作思路）

幼兒教師是幼兒園教學(xué)中的骨干力量，是全面實施素質(zhì)教育的生力軍。而素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，因此，我園對教師的培訓(xùn)所采取的培訓(xùn)策略是：以加強教師職業(yè)道德教育，深化課堂教學(xué)改革，積極開展教育科學(xué)研究，迅速提高課堂教學(xué)效益為中心，全面培養(yǎng)，以達到提高教師綜合素質(zhì)的目的。

三、不斷探索開拓新路（培訓(xùn)過程與成效）

適應(yīng)xx世紀教育發(fā)展需要的幼兒教師，是高素質(zhì)的幼兒教師，對她們的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是全方位的培養(yǎng)。因此在培訓(xùn)前，首先制定了較為全面的培訓(xùn)計劃，使教師能在培訓(xùn)中得到全面的提高，有了可靠的保證。

1．開展生動的師德教育活動，加強師德建設(shè)。

組織了教師認真學(xué)習(xí)十六大精神，學(xué)習(xí)貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高教師以德治教的自覺性。力爭形成愛生敬業(yè)、樂于奉獻、團結(jié)協(xié)作、教書育人的職業(yè)道德。同時，并認真的組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，經(jīng)常組織教師進行思想?yún)R報、交流和座談會，凈化教師的思想和言行，堅決杜絕做有損師德的事。同時，提高教師的安全意識，有高度的責(zé)任感，教師真正做到為人師表、身正為范，用實際行動去贏得社會的贊譽，家長的尊敬和信賴。

2．提高教師的整體素質(zhì)，認真組織好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

我園圍繞中心校開展的各種評比活動，大力發(fā)揮骨干教師和青年教師的帶頭示范作用。經(jīng)常開展課研和課改活動，重在深入研討《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神。要求教師設(shè)計一份體現(xiàn)《綱要》精神的活動方案，寫一份滲透《綱要》精神的有關(guān)論文，舉辦一次談《綱要》座談會。開學(xué)初，要求教師制定好自我培訓(xùn)計劃。對青年教師要求做到了日閱、一周一德、一月一論。一周安排一次作為教師基本功練功日，一學(xué)期安排一次基本功競賽，認真組織教師之間的教學(xué)研究活動。要求骨干教師上好示范課，青年教師每月上好一節(jié)教學(xué)研究課，xx周歲以上的一學(xué)期上好兩節(jié)研究課。園領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于xx節(jié)，教師不少于xx節(jié)。在教學(xué)過程中，側(cè)重幼兒興趣的培養(yǎng)、能力的提高、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、材料的準(zhǔn)備及良好習(xí)慣的養(yǎng)成，努力提高保教質(zhì)量。

3、圍繞課題“培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人”，搞好課題研究培訓(xùn)工作。

本學(xué)期，我們組織教師認真研究、實踐、總結(jié)，上好課題研究課，寫好有關(guān)論文，收集整理好各種材料，為下半年充分做好接替的準(zhǔn)備，并發(fā)揮教研組的作用。雙周二是作為教研組活動日，各教研組做到有計劃、內(nèi)容，有總結(jié)。切實提高了教師的科研意識，定期檢查教師的備課。

四、積累經(jīng)驗，反思不足，努力實現(xiàn)培訓(xùn)工作課程化（全面總結(jié)，完善思路，形成體系）

通過一年的培訓(xùn)，教師們都結(jié)合自己的教學(xué)實際撰寫了內(nèi)容不盡相同具有一定科學(xué)價值的科研實驗方案及有關(guān)論文，以便在“十五”期間進一步深入研究，為今后走向“科研型”教師的角色奠定了基礎(chǔ)。使本期園本培訓(xùn)收到預(yù)期的培訓(xùn)效果。

但我們知道我們課程化的培訓(xùn)工作方式還剛剛開始，我們有計劃的培訓(xùn)與一些應(yīng)急工作之間還存在著一定的矛盾；各類培訓(xùn)內(nèi)容的銜接落實上還有待于我們進一步思考，怎樣才能有效解決以上問題，仍需要我們不斷實踐不斷探索，才能使各類培訓(xùn)最終形成課程化體系。

總之，教師培訓(xùn)是我園的一個系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力，不斷探索，每個教師都要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，樹立生命不息教研不止的思想。

園本培訓(xùn)總結(jié)【篇11】

首先要當(dāng)好一名幼兒教師，必須要擁有一顆童真、熱愛孩子熱愛工作的一份心，僅有擁有了，這份心，你會得到更有益的收獲。

記得剛開始來幼兒園工作時，我什么都不會，天天圍著孩子轉(zhuǎn)，而不是孩子圍著我轉(zhuǎn)，但在這一年的工作中我懂得了許多以前不懂不明白的事情，也學(xué)會了怎樣處理好同事之間的關(guān)系，也學(xué)會了做孩子心目中的好教師，讓孩子更加喜歡你，記得前不久有位朋友問我，你天天帶小孩辛苦嗎小孩哭鬧了，你怎樣辦我當(dāng)時就面帶微笑的告訴她在社會上沒有什么事情是不辛苦不累的，雖然累，可是我覺得我的生活很充實很滿足，我的笑容來自于這群活潑可愛的小孩子，因為這群孩子我的笑容從沒有離開過，僅有你真正付出的才會得到別人的認可與贊賞，以前每當(dāng)孩子哭鬧時候，我就會異常煩異常累，甚至不想從事這份工作了，但這時我自我總會在心里默默的安慰自我說這都不是事，沒有什么是做不到的，僅有什么事是你不愿意做得，時間久了孩子們熟悉了就會習(xí)慣的不管做什么才開始都會有一個適應(yīng)期，這個期間過來就會慢慢習(xí)慣，并且喜歡，所以每當(dāng)煩惱或者不開心的事情向你走來時，你都要學(xué)會心靈的安慰，自我安慰也是得到提高的第一步法。

孩子們一張張青春的面孔，孩子們的熱情，孩子們的愛，已經(jīng)溫暖了我的心，我清楚的明白我從事的是陽光底下最光輝的職業(yè)，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路，我在給孩子們的愛應(yīng)當(dāng)是真摯的、無私的愛，在孩子們生病需要關(guān)心的

園本培訓(xùn)總結(jié)【篇12】

緊隨著炎炎夏日的到來，一學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期我園根據(jù)學(xué)科素養(yǎng)提升工程對教師成長的要求，以《綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神為指導(dǎo)，重視骨干教師的引領(lǐng)作用，充分發(fā)揮團隊的智慧，加強了“教”與“學(xué)”的研究，對本園教師進行了師德修養(yǎng)、教學(xué)水平、業(yè)務(wù)研究、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓(xùn)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的園本培訓(xùn)總結(jié)如下:

一、以人為本，高度重視園本培訓(xùn)工作

1.領(lǐng)導(dǎo)重視，機構(gòu)健全

根據(jù)縣教師培訓(xùn)的計劃，我園成立了由章曉芳園長為第一責(zé)任人的園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，并成立了相應(yīng)一系列的相關(guān)機構(gòu)。我們立足本園發(fā)展，根據(jù)實際情況對教師實施了多元化的園本培訓(xùn)，著力落實培訓(xùn)活動的時間和空間，統(tǒng)籌安排內(nèi)容和活動形式。健全園本培訓(xùn)工作制度，強化了考核機制，把教師的培訓(xùn)情況作為年度考核、評優(yōu)的重要條件。

2.外出培訓(xùn)是我園教師獲得自我提升的重要形式。本學(xué)期幼兒園又分批組織教師參加《指南》背景下北京市著名幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與特色教育觀摩活動和中國早教論壇藝術(shù)教育研討會等培訓(xùn)。經(jīng)驗的習(xí)得更重要的是轉(zhuǎn)化提升，幼兒園要求所有外出學(xué)習(xí)的老師總結(jié)經(jīng)驗，及時反饋。以點帶面，讓全體教師都能從中受到啟發(fā)。

3.進一步加強軟件上的力度，每年添置一定數(shù)量的圖書與教學(xué)雜志，并結(jié)合素養(yǎng)提升要求，為每位老師購置了《幼兒園健康教育》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀;《從問題到建議》-中小學(xué)教育研究行動指南等書籍。

二、加強教科研力度，促進教師專業(yè)成長

通過園本教研，組織教師閱讀各類書籍，寫讀書筆記，讓教師成長于學(xué)習(xí)之中，著重學(xué)習(xí)幼兒園健康教育的專業(yè)理論知識，更新知識量，拓寬知識面，逐步提高自身專業(yè)素養(yǎng)。

園本培訓(xùn)總結(jié)【篇13】

教師是教育教學(xué)的主體，她們的專業(yè)素養(yǎng)與能力，直接關(guān)系著幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量。我園教師具備較為優(yōu)秀的專業(yè)素養(yǎng)但隨著教師隊伍的擴大，我園師資隊伍在年齡上、專業(yè)學(xué)歷與經(jīng)驗上出現(xiàn)了明顯的差異，如何既做好青年教師的培養(yǎng)又有效加速成熟型教師的成長成為我園急需解決的問題。為此，我園將師訓(xùn)工作作為幼兒園重點發(fā)展項目，在詳細的計劃部署下；在豐富務(wù)實的活動中扎實地開展各類教師專業(yè)能力培訓(xùn)活動。

一年來，依據(jù)發(fā)展目標(biāo)與具體任務(wù)，我們鼓勵教師主動學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)理論知識，并通過多渠道、多形式、內(nèi)、外相結(jié)合的培訓(xùn)方式對教師進行分類、分層式專業(yè)培訓(xùn)。在有限的時間內(nèi)，開展各種教學(xué)研討活動、教學(xué)評比活動、練兵比武活動等，為教師專業(yè)化能力的發(fā)展，搭建平臺，創(chuàng)造機會，有效促進教師專業(yè)成長。

一、開展生動的師德教育活動，加強師德建設(shè)

“做事先做人”。組織了教師認真學(xué)習(xí)貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師禮儀》，提高教師以德治教的自覺性。力爭形成愛生敬業(yè)、樂于奉獻、團結(jié)協(xié)作、教書育人的職業(yè)道德。同時，并認真的組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，經(jīng)常組織教師進行思想?yún)R報、交流和座談會，凈化教師的思想和言行，堅決杜絕做有損師德的事情。同時，提高教師的安全意識，有高度的責(zé)任感，教師真正做到為人師表、身正為范，用實際行動去贏得社會的贊譽，家長的尊敬和信賴。

二、加強互動學(xué)習(xí)，提高教師的專業(yè)理論水平

理論是實踐的基礎(chǔ)。實踐需要理論來指導(dǎo)，每次的教研活動便是教師專業(yè)理論水平提升的有效平臺。教研組長便組織組內(nèi)成員討論匯總教師在教育教學(xué)實踐中存在的問題，確定本學(xué)期研究的主題。再根據(jù)教師及班級實際將每一內(nèi)容落實至教師，由教師分派組內(nèi)成員收集資料，確立專題研討的形式與過程?；顒又薪處焸兘Y(jié)合自己的教育實踐各抒己見，用新的教育理念分析解剖自己的教育行為。這種活動形式避免了空洞枯燥的純理論學(xué)習(xí)，使教師直面教學(xué)實際，能很好地解決實際問題，既提高了教師的理論水平又鍛煉了教師組織活動的能力。

注重體驗，加強引領(lǐng)。在新課程教材的實施過程中，我們始終遵循“以人為本、應(yīng)人而異”的原則，一方面深入教學(xué)實踐，感受教師的點滴進步；另一方面觀察分析教師的教育理念與教學(xué)行為，關(guān)心不同層次教師在教改中的需要和困難，及時給予幫助引領(lǐng)。我們還根據(jù)不同班級幼兒的發(fā)展水平，確立了相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計了不同層次的問題，并讓大家圍繞目標(biāo)確立、環(huán)節(jié)設(shè)計、隨機應(yīng)對等方面展開討論。通過活動教師們深深地感悟到：活動目標(biāo)的確立必須追隨幼兒的基本經(jīng)驗；活動內(nèi)容的選擇必須追隨幼兒的興趣需要；活動組織實施過程必須根據(jù)實際靈活調(diào)控。同時她們明白了必須在反復(fù)研究新教材中每一個素材點的基礎(chǔ)上才能靈活地使用新教材，才能更好地挖掘教材內(nèi)在的價值，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

三、加強園本教研，豐富教師教學(xué)經(jīng)驗

本學(xué)期，我們繼續(xù)以“集體備課”形式進行教師備課制度，在進行了幾個學(xué)年的“集體備課”過程中，老師們的收獲很大，效果也很明顯?！凹w備課”是一個資源的共享，是老師們相互學(xué)習(xí)，相互交流的一個平臺。老師們在不斷的學(xué)習(xí)與交流中豐富了自己的經(jīng)驗，精煉了自己的語言，她們?nèi)巳四茚槍ψ约旱慕虒W(xué)活動和他人的教學(xué)活動做出積極發(fā)言，并研討出最佳的活動方案。在這樣的教研氛圍中老師們的自身能力得到了更好更快的發(fā)展。從而提高了教師們的教學(xué)質(zhì)量，豐富了教師們的教學(xué)經(jīng)驗。

四、學(xué)習(xí)與思考

園本培訓(xùn)的建設(shè)是一項持久的工作。應(yīng)該從幼兒園的實際出發(fā)，長遠規(guī)劃，分步驟的逐步加以落實。避免急功近利，急躁冒進。教師是園本培訓(xùn)建設(shè)的主體。因此，園本培訓(xùn)的建設(shè)，必須動員教師去積極投入。有科學(xué)理念支撐的、有創(chuàng)造性工作熱情的、有踏實鉆研精神的教師共同持久努力，這才是園本培訓(xùn)得以成功的關(guān)鍵。應(yīng)該從教師隊伍建設(shè)、課程問題診斷、重點問題攻關(guān)、重要資源的吸取和利用等方面進行深入的實踐性研究。要把長期培訓(xùn)任務(wù)落實到每天實際的教育工作之中。園本培訓(xùn)可以多樣化，但核心的標(biāo)準(zhǔn)是共同的，那就是能最大限度。