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健康教案《垃圾食品我不吃》

發(fā)布時間:2023-07-05 健康教案垃圾食品不吃

健康教案《垃圾食品我不吃》。

宜未雨綢而繆,毋臨竭而掘井。幼兒園的老師都想教學工作能使小朋友們學到知識,為了給孩子提供更高效的學習效率,教案是個不錯的選擇,教案可以讓上課自己輕松的同時,學生也更好的消化課堂內(nèi)容。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢?也許下面的“健康教案《垃圾食品我不吃》”正合你意!歡迎你收藏本站,并關(guān)注網(wǎng)站更新!

健康教案《垃圾食品我不吃》

引言:

在當今社會,垃圾食品已成為年輕人日常生活的一部分。不僅僅是因為其便利性和美味,也因為大量的廣告和宣傳。然而,垃圾食品的攝入對人體健康有著很大的危害。為了提高學生對垃圾食品的認識,鼓勵他們遠離垃圾食品,我們特別設(shè)計了這個健康教案。

一、課程目標:

1. 增強學生對垃圾食品的認識,了解其危害;

2. 掌握健康飲食的基本原則;

3. 培養(yǎng)學生拒絕垃圾食品的意識和能力;

4. 提高學生對健康生活方式的重視。

二、教學內(nèi)容:

1. 垃圾食品的危害(wWw.BMrBH.COm 筆墨評語網(wǎng))

a. 導致肥胖和相關(guān)疾病:垃圾食品通常富含高熱量、高脂肪和高糖分,長期過量攝入會導致肥胖和相關(guān)疾病,例如心臟病和2型糖尿病等。

b. 影響學業(yè)和思維能力:垃圾食品中的反式脂肪和添加劑會干擾大腦正常的運作,影響學生的學業(yè)表現(xiàn)和思維能力。

c. 引發(fā)營養(yǎng)不良:過量的垃圾食品會導致學生的食物攝取不均衡,缺乏維生素、礦物質(zhì)和纖維素等重要營養(yǎng)素,導致營養(yǎng)不良。

2. 健康飲食的基本原則

a. 均衡攝入五大營養(yǎng)素:學生應(yīng)該每天攝入適量的碳水化合物、蛋白質(zhì)、脂肪、維生素和礦物質(zhì),保持營養(yǎng)的均衡。

b. 多樣化的食物選擇:學生應(yīng)該多食用蔬菜、水果、全谷物、低脂肪奶制品和瘦肉,避免過量攝入高糖和高脂肪食物。

c. 適量的餐前飲水:喝足夠的水可以消除身體的毒素,保持體內(nèi)水分平衡,減少垃圾食品的攝入。

3. 拒絕垃圾食品的意識與能力

a. 分辨垃圾食品:學生需要學會識別垃圾食品,例如碳酸飲料、薯片和快餐等,避免被它們的包裝和廣告所誘惑。

b. 替代垃圾食品:學生可以選擇健康替代品,例如新鮮水果、堅果和酸奶等,滿足零食需求并保持營養(yǎng)均衡。

c. 傳播健康觀念:學生應(yīng)該鼓勵家人和朋友遠離垃圾食品,傳播健康飲食的觀念,共同努力建立一個健康的社區(qū)。

結(jié)語:

通過這個健康教案,《垃圾食品我不吃》,我們希望學生能夠深入了解垃圾食品的危害,并掌握健康飲食的基本原則。同時,我們希望這個課程能夠培養(yǎng)學生拒絕垃圾食品的意識和能力,從而讓他們在養(yǎng)成健康的生活方式上起到積極的作用。最后,我們鼓勵學生在家庭和社區(qū)中傳播這些健康觀念,共同營造一個健康的環(huán)境。

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垃圾食品教案


不為明天做好準備的人是沒有未來的,每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學到知識,最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率,。教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢?為滿足你的需求,小編特地編輯了“垃圾食品教案”,強烈建議你能收藏本頁以方便閱讀!

垃圾食品教案 篇1

活動目標:

1、了解食品的保質(zhì)期及它的作用,知道應(yīng)該在保質(zhì)期內(nèi)實用食品,激發(fā)幼兒的食品衛(wèi)生意識;

2、能較清楚地表達自己的探索和發(fā)現(xiàn);

1、談話導入師:老師今天的身體有點不舒服,我的肚子有點疼,你們知道怎么回事嗎?(幼兒猜測)其實,我是吃壞了東西了,哎,昨天的時候,老師和好朋友出去玩,買了一些牛奶喝了,誰知道牛奶是過期的,所以,老師的肚子現(xiàn)在還疼呢。吃了過期的東西會不舒服的,會生病的。老師是怎么知道吃過的牛奶是過期的呢?(盒子上有時間的)盒子上的時間叫食品保質(zhì)期

2、觀察感知哪些食品有保質(zhì)期啊?看看我們的教室里面哪些東西有保質(zhì)期啊?你在哪里找到保質(zhì)期?師生小結(jié):一般來說,飲料的保質(zhì)期都在哪里?(瓶口上)盒子包裝的保質(zhì)期在哪里啊?(盒子底部)口袋食品的保質(zhì)期在哪里啊?(口袋邊上)原來他們的位置都不一樣的啊師:那保質(zhì)期的時間是不是都是一樣的呢?回家的時候你們看看再告訴我。

3、聯(lián)系3、15講一講昨天老師吃了過期的食品后,你們知道老師是怎么做的嗎?,我去消費者協(xié)會投訴了,因為昨天是3、15號,也就是3、15消費者權(quán)益保護日,如果你買的東西質(zhì)量不好或者是過期食品都可以為自己討回公道的。

教學反思:

1、整節(jié)課上下來,孩子積極性較高,因為平時涉及這方面的問題較少,孩子興趣較濃。

2、但是時間沒有控制好,導致課還沒有上完,就有孩子請假解便,我多不好意思的。

3、孩子們在推算食品保質(zhì)期時比較困難,這是我的疏忽。我雖然布置家長帶孩子到超市調(diào)查各種食品的.保質(zhì)期,但是我們農(nóng)村幼兒的家長不重視,根本沒有完成老師交給的任務(wù)。我應(yīng)該自己帶孩子到超市做調(diào)查。

4、上完課我才想起有些食品包裝盒上沒有注明保質(zhì)期,這就需要根據(jù)生產(chǎn)日期和安全日期推算保質(zhì)期。

垃圾食品教案 篇2

小二班健康教案:

綠色食品和垃圾食品

活動目標:

1、能夠區(qū)分垃圾食品和綠色食品。

2、樂意吃一些比較有營養(yǎng)的綠色食品,并參與綠色食品游戲。

3、了解垃圾食品對我們身體的危害?;顒訙蕚洌?/strong>

一些綠色食品

活動過程:

1、通過觀看PPT圖片(打針、肥胖、長蛀牙等),告訴小朋友病從口入,例如:觀看一名肥胖兒童:他為什么會這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了??)觀看長蛀牙的小朋友,說說:為什么他會長蛀牙?(吃糖太多。)??

2、教師展示區(qū)分綠色食品和垃圾食品。

3、引導幼兒參與討論:吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃,為什么?

4、食品搶答,教師報出食品的名稱,請幼兒說出垃圾或綠色食品。

5、游戲“蹲一蹲”

請六位小朋友上來分別手里拿著這些綠色食品扮演6個綠色食品,并站成一排。

玩法:分別說出自己蹲和別人蹲,要接得快。例如:有綠色實物:黃瓜、西紅柿、青菜,第一個是黃瓜說:“黃瓜蹲,黃瓜蹲,黃瓜蹲完了青菜蹲。”青菜聽到后立即接上說“青菜蹲,青菜蹲,黃瓜蹲完了土豆蹲。”。每組玩2分鐘??凑l接錯了。

垃圾食品教案 篇3

小食品俗稱垃圾食品。我每天站在幼兒園門口,會經(jīng)常看到孩子們纏著家長到商店買小食品吃,為此家長也十分抱怨。針對這些情況,我設(shè)計了這次活動,讓幼兒遠離垃圾食品,保護幼兒身體健康。

1、通過活動,讓幼兒認識到垃圾食品對身體健康的危害。

2、教育幼兒自覺抵制垃圾食品,堅決拒食垃圾食品。

3、培養(yǎng)幼兒自覺保護身體健康的意識。

1、人每天都要吃營養(yǎng)豐富、品種多樣、綠色安全的食品。比如:粗細糧食、豆制品、蔬菜水果等。

(1)讓小朋友猜一猜口袋里裝了什么東西,引起幼兒注意。

(2)老師出示口袋里花花綠綠、各種各樣的小食品,讓幼兒認識。

1、出示有關(guān)內(nèi)容圖片,讓幼兒觀察。

2、老師提出問題:圖上的小朋友怎么了?他為什么生病了?(幼兒自由發(fā)言)

3、教師小結(jié):圖上的小朋友吃了小食品鬧肚子,因為那些小食品都是一些不正規(guī)的廠家生產(chǎn)的,衛(wèi)生條件差,不干凈;而且里面還添加了化工原料,對身體有害,所以,我們叫它垃圾食品。

6、教師小結(jié):自覺拒食垃圾食品,讓父母幫助選擇營養(yǎng)豐富、綠色健康食品;大家相互監(jiān)督,遠離垃圾食品,保護自己的身體健康。

讓幼兒把這節(jié)活動內(nèi)容帶給其他班的小朋友,帶給身邊所有的人,共同拒食垃圾食品。

小食品顏色艷麗,包裝精美,口感好,價格便宜,又有小玩具在里面;在社會中也大量存在,這些漂亮美觀的小食品對幼兒具有很大的誘惑力和吸引力,但它確實對幼兒的身體健康有非常大的危害。通過這次活動,幼兒認識到了小食品對身體的危害,也意識到了保護身體的重要性,基本完成了活動目標。由于幼兒年齡小,自制力弱,要求幼兒自覺抵制垃圾食品,還有一定的難度,還需要老師和家長共同配合,耐心的對幼兒正確引導,達到教育幼兒拒食垃圾食品的目的。

垃圾食品教案 篇4

活動目標

1、了解食品的一些衛(wèi)生常識,知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。

2、區(qū)分綠色食品和垃圾食品,認識常見的垃圾食品。

3、樂意吃一些比較有營養(yǎng)的綠色食品,養(yǎng)成良好的飲食習慣。

活動準備

水果、蔬菜、薯條、烤翅等食物玩具若干,在網(wǎng)上搜集一些垃圾食物危害的圖片。

活動過程

一、挑選喜歡的食物。

——教師把食物道具放在一個箱子里面,讓兩個幼兒隨意挑選自己最喜歡吃的食物。

二、區(qū)分綠色食物和垃圾食物。

——觀察一名肥胖兒童:他為什么會這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)

——鼓勵幼兒把對身體有益的食物和吃多了對身體有害的食物進行分類。

——教師請幼兒找出最好的食品和最差的食品,并給予“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號。

——蔬菜、水果的營養(yǎng)非常豐富,對身體的健康有很大的幫助,所以你們要多吃,這樣才能快快長大。炸薯條和燒烤食品吃多了對身體是有害處的,因為油炸和燒烤的食物本身就附有了有害物質(zhì),這種物質(zhì)可以致癌,吃多了對身體不好,要盡量少吃。

三、開心游戲:“尋寶”。

——游戲規(guī)則:教師把準備好的食物圖片反放在桌面上,請2—3名幼兒進行游戲,當教師喊“開始”的時候,幼兒開始翻卡片,當教師說“停止”的時候,翻到綠色食品圖片的幼兒算勝利。

活動應(yīng)變

也可進行搶答游戲:教師報出食品的名稱,請幼兒說出是垃圾或綠色食品。

活動延伸

認識更多的綠色食品和垃圾食品。

區(qū)角活動

語言區(qū):投放食物圖片,讓幼兒辨別綠色食品和垃圾食品。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

主題墻展示區(qū):設(shè)置綠色食品區(qū)和垃圾食品區(qū)。把相應(yīng)的食物圖片貼在區(qū)域內(nèi),引導幼兒健康飲食。

家園同步

請家長盡量讓幼兒少吃垃圾食品,幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣。

隨機教育

日常提示幼兒少吃垃圾食品,多吃綠色食品。

相關(guān)鏈接

幼兒一起觀看有關(guān)《零食有危害》的片段。

附錄:有機食品

有機食品(OrganicFood)也叫生態(tài)或生物食品等。有機食品是國際上對無污染天然食品比較統(tǒng)一的提法。有機食品通常來自于有機農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系,根據(jù)國際有機農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要求和相應(yīng)的標準生產(chǎn)加工的。除有機食品外,國際上還把一些派生的產(chǎn)品如有機化妝品、紡織品、林產(chǎn)品或有機食品生產(chǎn)而提供的生產(chǎn)資料,包括生物農(nóng)藥、有機肥料等,經(jīng)認證后統(tǒng)稱有機產(chǎn)品。

垃圾食品教案 篇5

環(huán)保小班教案:垃圾食品不亂吃

在當今社會,垃圾食品已經(jīng)成為了人們生活中不可忽視的一部分。隨著生活壓力的增加和時間的緊迫,越來越多的人將快餐、方便面和零食等垃圾食品當作日常飲食的主要組成部分。然而,垃圾食品的無節(jié)制消費對我們的身體健康和環(huán)境造成了嚴重的危害。本篇文章將詳細探討垃圾食品對我們的健康和環(huán)境的影響,并提供一些環(huán)保小班教案,幫助孩子們養(yǎng)成健康飲食習慣。

首先,垃圾食品對我們的健康有著不可忽視的負面影響。這些食品通常含有過多的鹽、糖和脂肪,而缺乏維生素和纖維素等對身體有益的成分。長期食用垃圾食品會導致肥胖、高血壓、糖尿病等慢性疾病的發(fā)生。此外,垃圾食品中常含有添加劑和防腐劑等化學物質(zhì),長期累積在體內(nèi)可能對內(nèi)臟器官造成損害。所以,我們要教育孩子們要有意識地選擇健康的食品,如蔬菜、水果和全谷物,而不是垃圾食品。

其次,垃圾食品對環(huán)境也有著消極的影響。生產(chǎn)和運輸垃圾食品會產(chǎn)生大量的廢物、二氧化碳等有害物質(zhì)。而包裝垃圾是值得關(guān)注的一個問題。許多垃圾食品都使用過多的包裝材料,如塑料袋、泡沫箱等。這些包裝材料的生產(chǎn)和處理都會耗費大量的能源和水資源,同時也會產(chǎn)生大量的廢棄物。為了減少這種環(huán)境影響,我們可以鼓勵孩子們使用可重復使用的餐盒和水杯,拒絕使用一次性餐具和塑料袋,同時也要教育他們垃圾分類和回收利用的重要性。

針對這些問題,我們可以設(shè)計一個環(huán)保小班教案,以幫助孩子們養(yǎng)成健康的飲食和生活習慣。首先,我們可以通過講故事和游戲的形式向孩子們灌輸垃圾食品對健康的危害。例如,我們可以講述一個關(guān)于小明吃了大量垃圾食品導致肚子疼的故事,并讓孩子們找出其中的問題,并提供替代的健康食品選擇。其次,我們可以組織一次健康食品的展覽活動,讓孩子們帶來自己喜歡的健康零食并分享給同學們。這樣一來,孩子們可以學習到更多的健康食品,并從中體會到健康食品的美味和好處。最后,我們可以組織垃圾分類和回收利用的實踐活動,帶領(lǐng)孩子們一起進行實地考察和實踐,讓他們親身體驗環(huán)保的重要性。

總之,垃圾食品的無節(jié)制消費對我們的健康和環(huán)境帶來了嚴重的危害。為了幫助孩子們養(yǎng)成健康飲食和生活習慣,我們需要進行環(huán)保小班教案的設(shè)計和實施。通過講故事、組織展覽和實踐活動,我們可以引導孩子們選擇健康食品,減少垃圾食品的消費,同時還可以教育他們垃圾分類和回收利用的重要性。通過這些教育活動,我們可以為下一代創(chuàng)造一個更加健康和可持續(xù)的未來。

垃圾食品教案 篇6

1、能夠區(qū)分垃圾食品和綠色食品。

2、喜歡吃綠色食品。

3、了解垃圾食品對我們身體的危害。

綠色食品(水果、蔬菜、干果)和垃圾食品(薯片、巧克力、火腿腸、方便面)若干。

1、故事導入,引起幼兒對已有經(jīng)驗

老師認識一位叫豆豆的小朋友,你們想不想了解他呢?老師給你們講講他的故事吧。

小豆豆很喜歡吃東西,每天都吃個不停,你猜他都吃些什么?哦,你們說他會吃薯片、巧克力啊。你怎么這么了解他呢?對,他就喜歡吃薯片和巧克力,他吃完巧克力又吃方便面,媽媽讓他吃水果他也不吃。小朋友媽媽讓小豆豆吃什么呀?哦,吃水果呀,你聽得真仔細。如果是你們的媽媽讓你們吃水果你吃不吃呀?小豆豆不吃水果不是聽話的好孩子。今天他剛吃完麻辣燙肚子就疼了起來。哎呦哎呦...小豆豆用手捂著肚子喊著,(教案出自:教案網(wǎng))媽媽聽到后趕緊帶他去醫(yī)院。你猜醫(yī)生叔叔會怎么說?哦,吃太多的東西了,那你知道小豆豆都吃了哪些東西嗎?(薯片、巧克力、方便面、麻辣燙)恩,這些東西好不好呀?小豆豆吃了他們肚子怎么了?哦,肚子疼啊,老師告訴你們,小豆豆吃的這些東西都是垃圾食品。吃了會讓我們的肚子疼,有的小朋友吃了他們身體還會變胖。

2、區(qū)分垃圾食品和綠色健康食品

小朋友們,你們知道什么是垃圾食品什么是健康食品嗎?老師這里有很多食品,你們來找一找哪些是垃圾食品?哪些是健康食品?垃圾食品放到藍色的籃子里,健康食品放到紅色的籃子里。我看到藍色的籃子里的食品很少,難道垃圾食品這么少嗎?我來看一看。誒?紅色的籃子里怎么會有薯片呢?小朋友,薯片是什么食品呀?哦,垃圾食品,那我們應(yīng)該把它放到那個籃子里呢?恩,垃圾食品我們要把它放到藍色的籃子里面。蘋果是什么食品?誰能說一說為什么蘋果是健康食品?看來小朋友懂得可真不少。現(xiàn)在老師可要考考你們了,小豆豆快出院了,老師想讓你們幫老師挑一些健康的食品送給小豆豆。應(yīng)該挑什么呢?哦,蘋果、香蕉、酸奶。你們說的都是剛剛咱挑的健康食品,除了咱們班的,你還知道哪些健康食品呢?哦,原來我們身邊有這么多的健康食品。

3、和垃圾食品說:不!

誰還記得小豆豆肚子疼的原因啊?哦,吃垃圾食品吃的呀,那垃圾食品這么不好我們應(yīng)該怎么辦呀?對,這個小朋友說的很對。我們應(yīng)該不吃垃圾食品。(教案出自:教案網(wǎng))我們知道垃圾食品不好了,也不吃了。可爸爸媽媽還不知道呢,我們要怎么做呢?恩,回到家后告訴爸爸媽媽,垃圾食品對我們的身體不好,我們不能吃。

垃圾食品教案 篇7

活動目標

1、認識食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標志。

2、能仔細觀察、分析哪些食品時安全的,哪些食品存在安全隱患。

3、在生活中增強食品安全意識,克制自己,少吃零食。

4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

活動準備

1、各種食品包裝袋及瓶、罐。

2、霉變及變質(zhì)的食品若干。

3、教學掛圖。

活動過程

1、活動導入,談話活動。

教師:小朋友們,你們有沒有注意過食品包裝上的安全信息呢在正規(guī)超市買的食品外包裝上會有生產(chǎn)日期和安全標志,你們知道嗎

2、活動展開:觀看教學掛圖。

(1)觀看教學掛圖,認識生產(chǎn)日期和安全標記。

①教師出示掛圖上的生產(chǎn)日期及安全標志的圖片,請幼兒觀察并辨認。

教師提問:圖中的食品包裝袋和牛奶瓶上有什么數(shù)字和圖案它們有什么用

②教師給出正確答案:這是生產(chǎn)日期、保質(zhì)期以及安全標記。它們可以告訴我們所購買的食品是不是安全的,可不可以放心食用。在保質(zhì)期內(nèi)的食品時安全的,過了保質(zhì)期就壞掉了,吃了可能會生病。有安全標志的食品是安全的,沒有安全標志的食品最好不要購買。和爸爸媽媽去買食品,可以提醒他們注意包裝上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、安全標志。如果你不會計算保質(zhì)期到什么時候,可以問問身邊的大人。

(2)觀看教學掛圖,學習分辨變質(zhì)食品的正確方法。

①教師出示掛圖上其他三幅圖片。

教師提問:面包上面有什么,還能吃嗎開封后擱了一段時間的食品怎樣才能知道有沒有變質(zhì)呢牛奶、豆?jié){能在溫室下放很久嗎

②請幼兒回答,大家評論。

③教師小結(jié):在吃食物之前,我們要確定食物是不是安全的,可以先用眼睛仔細地觀察一下有沒有霉點,是不是變色了,還可以用鼻子聞聞有沒有奇怪的味道,比如酸味或者臭味。如果顏色和味道改變,就說明這個食物壞掉了,不能吃了。新鮮牛奶、豆?jié){在室溫下不能放太久。

3、活動展開:實地觀察分辨哪些食品是安全的,哪些食品存在安全隱患。

①師:我這里有一些食品的包裝以及各種食品,請小朋友來當食品檢驗員,檢查一下哪些食品是安全的,哪些食品不安全。

②每次請3~5名幼兒,并集體檢查討論。

③討論零食中的安全隱患,克制自己,少吃或不吃零食。

教師小結(jié)

所以,小朋友們要少吃或不吃這樣的零食,才會健康成長。

活動總結(jié)

注意食品安全。

活動反思

本課的落腳點是:引導學生獨立提出食品安全的問題及篩選有價值的問題進行研究。其中我設(shè)計了:

1.個別提問并引導點評。初步引導學生提出與我們息息相關(guān),并有研究價值的問題。(引導提問)

2.組內(nèi)交流說,組長把每個組員最感興趣的食品安全的問題記在“我們組想了解的問題”的表格中。(初次提問。)

3.以一組為例再次說明什么問題才是好問題,并請學生改改原來的問題并把自己的問題記錄在“我想了解的問題”的紙條上。(再次思考并修改提問)

4.分組后把問題在組內(nèi)說一說。(交流問題)

這四個環(huán)節(jié)目的是鼓勵全員參與活動,參與提問,力求做到每個學生動腦,動手,動口。也為下一個篩選問題環(huán)節(jié)做一個鋪墊。由于提問環(huán)節(jié)比較充分,在篩選問題環(huán)節(jié)很順利,學生很快按要求選出研究課題。而且完成效果較理想。課中不斷要求學生讀課題,讀問題,讀要求,目的是讓每個學生明確學習任務(wù),了解學習方向。

總的來說,本課完成了預想的教學目標,其中還有不少細節(jié)需要改善,如對學生回答的評價引導還不夠到位,語言不夠簡練,這都是需要加強學習的地方。

垃圾食品教案 篇8

垃圾食品很可怕中班教案如下:

教學目標:

1. 認識垃圾食品的特點,知道垃圾食品對身體健康的危害。

2. 學會如何辨別垃圾食品,選擇健康的食品。

3. 培養(yǎng)健康飲食的習慣。

教學內(nèi)容:

1. 垃圾食品的特點

2. 垃圾食品對身體健康的危害

3. 如何辨別垃圾食品

4. 選擇健康的食品

教學過程:

(一)導入活動,激發(fā)興趣

1. 問學生:你們喜歡吃什么?

2. 引導學生思考:為什么垃圾食品可怕?

(二)觀察食品,了解危害

1. 出示食品圖片,讓學生觀察并說出食品的名稱。

2. 讓學生自己品嘗并說出食品的危害。

(三)學習如何辨別垃圾食品

1. 出示垃圾食品圖片,讓學生觀察并說出食品的名稱。

2. 教師講解如何辨別垃圾食品,引導學生學習。

(四)選擇健康的食品

1. 出示健康食品圖片,讓學生觀察并說出食品的名稱。

2. 讓學生自己選擇健康食品,并介紹選擇健康食品的方法。

(五)活動結(jié)束

1. 問學生:你們學會了什么?

2. 引導學生總結(jié)本節(jié)課學習的內(nèi)容。

教學評價:

1. 學生能夠通過觀察食品,了解垃圾食品的特點和危害。

2. 學生能夠?qū)W習如何辨別垃圾食品,并選擇健康的食品。

3. 學生能夠養(yǎng)成良好的健康飲食習慣。

注意事項:

1. 在教學過程中,要引導學生觀察食品,了解食品的特點和危害。

2. 在教學過程中,要讓學生選擇健康的食品,并介紹選擇健康食品的方法。

3. 在教學過程中,要引導學生養(yǎng)成良好的健康飲食習慣,

垃圾食品教案 篇9

1、了解食品的一些衛(wèi)生常識,知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。

2、區(qū)分綠色食品和垃圾食品,認識常見的垃圾食品。

3、樂意吃一些比較有營養(yǎng)的綠色食品,養(yǎng)成良好的飲食習慣。

水果、蔬菜、薯條、烤翅等食物玩具若干,在網(wǎng)上搜集一些垃圾食物危害的圖片。

一、挑選喜歡的食物。

——教師把食物道具放在一個箱子里面,讓兩個幼兒隨意挑選自己最喜歡吃的食物。

二、區(qū)分綠色食物和垃圾食物。

——觀察一名肥胖兒童:他為什么會這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)

——鼓勵幼兒把對身體有益的食物和吃多了對身體有害的食物進行分類。

——教師請幼兒找出最好的`食品和最差的食品,并給予“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號。

——蔬菜、水果的營養(yǎng)非常豐富,對身體的健康有很大的幫助,所以你們要多吃,這樣才能快快長大。炸薯條和燒烤食品吃多了對身體是有害處的,因為油炸和燒烤的食物本身就附有了有害物質(zhì),這種物質(zhì)可以致癌,吃多了對身體不好,要盡量少吃。

——游戲規(guī)則:教師把準備好的食物圖片反放在桌面上,請2—3名幼兒進行游戲,當教師喊“開始”的時候,幼兒開始翻卡片,當教師說“停止”的時候,翻到綠色食品圖片的幼兒算勝利。

也可進行搶答游戲:教師報出食品的名稱,請幼兒說出是垃圾或綠色食品。

垃圾食品教案 篇10

活動設(shè)計背景

小食品俗稱垃圾食品。我每天站在幼兒園門口,會經(jīng)??吹胶⒆觽兝p著家長到商店買小食品吃,為此家長也十分抱怨。針對這些情況,我設(shè)計了這次活動,讓幼兒遠離垃圾食品,保護幼兒身體健康。

活動目標

1.通過活動,讓幼兒認識到垃圾食品對身體健康的危害。

2.教育幼兒自覺抵制垃圾食品,堅決拒食垃圾食品。

3.培養(yǎng)幼兒自覺保護身體健康的意識。

4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

5.初步了解健康的小常識。

教學重點、難點

重點:認識垃圾食品對人體的危害。

難點:自覺拒食垃圾食品。

活動準備

口袋、小食品、有關(guān)內(nèi)容圖片

活動過程(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄,但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點表述基本環(huán)節(jié))

一、開始部分

1.人每天都要吃營養(yǎng)豐富、品種多樣、綠色安全的食品。比如:粗細糧食、豆制品、蔬菜水果等。

2.出示神秘口袋

(1)讓小朋友猜一猜口袋里裝了什么東西,引起幼兒注意。

(2)老師出示口袋里花花綠綠、各種各樣的小食品,讓幼兒認識。

二、基本部分

1.出示有關(guān)內(nèi)容圖片,讓幼兒觀察。

圖一:小朋友在買小食品;

圖二:小朋友在津津有味的吃小食品;

圖三:小朋友捂著肚子很難受;

圖四:小朋友躺在床上生病了;

2.老師提出問題:圖上的小朋友怎么了?他為什么生病了?(幼兒自由發(fā)言)

3.教師小結(jié):圖上的小朋友吃了小食品鬧肚子,因為那些小食品都是一些不正規(guī)的廠家生產(chǎn)的,衛(wèi)生條件差,不干凈;而且里面還添加了化工原料,對身體有害,所以,我們叫它垃圾食品。

4.請有親身經(jīng)歷的幼兒講述吃小食品對身體的害處

5.討論:怎樣用實際行動拒食垃圾食品。(幼兒自由討論)

6.教師小結(jié):自覺拒食垃圾食品,讓父母幫助選擇營養(yǎng)豐富、綠色健康食品;大家相互監(jiān)督,遠離垃圾食品,保護自己的身體健康。

三、活動延伸

讓幼兒把這節(jié)活動內(nèi)容帶給其他班的小朋友,帶給身邊所有的人,共同拒食垃圾食品。

教學反思

小食品顏色艷麗,包裝精美,口感好,價格便宜,又有小玩具在里面;在社會中也大量存在,這些漂亮美觀的小食品對幼兒具有很大的誘惑力和吸引力,但它確實對幼兒的身體健康有非常大的危害。通過這次活動,幼兒認識到了小食品對身體的危害,也意識到了保護身體的重要性,基本完成了活動目標。由于幼兒年齡小,自制力弱,要求幼兒自覺抵制垃圾食品,還有一定的難度,還需要老師和家長共同配合,耐心的對幼兒正確引導,達到教育幼兒拒食垃圾食品的目的。

垃圾食品教案 篇11

大班健康教案:

綠色食品和垃圾食品

活動目標:

1、了解食品的一些衛(wèi)生常識,知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。

2、在搶答的活動中,區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

3、樂意吃一些比較有營養(yǎng)的綠色食品,并參與綠色食品游戲賽?;顒訙蕚洌?/p>

1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。

2、記錄單。活動過程:

1、幼兒進行談話活動:

1)教師:你喜歡吃什么食品?為什么?

2)教師將幼兒說的各類食品快速出示,并進行分類。

2、通過觀察視頻,了解注意飲食衛(wèi)生的重要。

1)看圖說說:圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對嗎?為什么?

2)觀察畫面,說說:這些小朋友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿。?/p>

例如:觀察拉肚子的小朋友,說說:為什么他會拉肚子?(吃蔬果不清洗,也沒有洗手。)??觀察一名肥胖兒童:他為什么會這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了??)

3、引導幼兒參與討論:吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃,為什么?

4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

教師請幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果,并將記錄的結(jié)果進行總的匯合,找出最好的食品和最差的食品,并給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號。

5、食品搶答,教師報出食品的名稱,請幼兒說出垃圾或綠色食品。

6、引導幼兒評選出2個綠色食品。

7、游戲“蹲一蹲”

教師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品,并站成一排。玩法:分別說出自己蹲和別人蹲,要接得快。例如:有綠色實物:黃瓜、西紅柿、青菜,第一個是黃瓜說:“黃瓜蹲,黃瓜蹲,黃瓜蹲完了青菜蹲?!鼻嗖寺牭胶?。

幼兒園大班健康教案:拒絕垃圾食品


一、活動目標

1、能夠區(qū)分垃圾食品和綠色食品

2、喜歡吃綠色食品

3、了解垃圾食品對我們身體的危害

二、活動準備

綠色食品(水果、蔬菜、干果)和垃圾食品(薯片、巧克力、火腿腸、方便面)若干

三、活動過程

1、故事導入,引起幼兒對已有經(jīng)驗

老師認識一位叫豆豆的小朋友,你們想不想了解他呢?老師給你們講講他的故事吧。小豆豆很喜歡吃東西,每天都吃個不停,你猜他都吃些什么?哦,你們說他會吃薯片、巧克力啊。你怎么這么了解他呢?對,他就喜歡吃薯片和巧克力,他吃完巧克力又吃方便面,媽媽讓他吃水果他也不吃。小朋友媽媽讓小豆豆吃什么呀?哦,吃水果呀,你聽得真仔細。如果是你們的媽媽讓你們吃水果你吃不吃呀?小豆豆不吃水果不是聽話的好孩子。今天他剛吃完麻辣燙肚子就疼了起來。"哎呦哎呦。。。"小豆豆用手捂著肚子喊著,媽媽聽到后趕緊帶他去醫(yī)院。你猜醫(yī)生叔叔會怎么說?哦,吃太多的東西了,那你知道小豆豆都吃了哪些東西嗎?(薯片、巧克力、方便面、麻辣燙)恩,這些東西好不好呀?小豆豆吃了他們肚子怎么了?哦,肚子疼啊,老師告訴你們,小豆豆吃的這些東西都是"垃圾食品"。吃了會讓我們的肚子疼,有的小朋友吃了他們身體還會變胖。

2、區(qū)分垃圾食品和綠色健康食品

小朋友們,你們知道什么是垃圾食品什么是健康食品嗎?老師這里有很多食品,你們來找一找哪些是垃圾食品?哪些是健康食品?垃圾食品放到藍色的籃子里,健康食品放到紅色的籃子里。我看到藍色的籃子里的食品很少,難道垃圾食品這么少嗎?我來看一看。誒?紅色的籃子里怎么會有薯片呢?小朋友,薯片是什么食品呀?哦,垃圾食品,那我們應(yīng)該把它放到那個籃子里呢?恩,垃圾食品我們要把它放到藍色的籃子里面。蘋果是什么食品?誰能說一說為什么蘋果是健康食品?看來小朋友懂得可真不少?,F(xiàn)在老師可要考考你們了,小豆豆快出院了,老師想讓你們幫老師挑一些健康的食品送給小豆豆。應(yīng)該挑什么呢?哦,蘋果、香蕉、酸奶。你們說的都是剛剛咱挑的健康食品,除了咱們班的,你還知道哪些健康食品呢?哦,原來我們身邊有這么多的健康食品。

3、和垃圾食品說:不!

誰還記得小豆豆肚子疼的原因?。颗?,吃垃圾食品吃的呀,那垃圾食品這么不好我們應(yīng)該怎么辦呀?對,這個小朋友說的很對。我們應(yīng)該不吃垃圾食品。我們知道垃圾食品不好了,也不吃了??砂职謰寢屵€不知道呢,我們要怎么做呢?恩,回到家后告訴爸爸媽媽,垃圾食品對我們的身體不好,我們不能吃。

幼兒園中班不吃垃圾食品教案(合集九篇)


作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常會被要求編寫教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么應(yīng)當如何寫教案呢?以下是小編為大家收集的中班安全教案《食品安全》,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園中班不吃垃圾食品教案 篇1

活動目標:

1、讓幼兒知道基本的飲食衛(wèi)生常識:餐前要用肥皂洗凈雙手,生食瓜果須洗凈去皮,不嘆食街頭小吃。

2、初步培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣。

活動準備:

洗干凈的蘋果一只,水果刀一把。

洗凈去皮蘋果每人一小塊,放在干凈盤內(nèi)。

活動過程:

1、邊講故事邊啟發(fā)幼兒思考洋洋為什么肚子疼。

(1)有一天幼兒園放學了,媽媽來接洋洋回家。路上,洋洋的肚子餓了,他吃了羊肉串。

(2)回到家洋洋又吃了蘋果。蘋果是從哪里拿出來的?(菜兜里的)

(3)吃了羊肉串和蘋果以后,洋洋怎么啦?(難受、肚子疼)

(4)洋洋去了醫(yī)院,你們知道醫(yī)生對洋洋說了什么?

(教師可代替"醫(yī)生"告訴幼兒:路邊攤位上的小吃不干凈,不能吃;沒有洗、沒有削皮的水果也不能吃。)

2、進一步啟發(fā)幼兒討論還有哪些類似的東西不能吃。

如,路邊的糖葫蘆、小水餃、無遮蓋的點心等。

3、現(xiàn)場示范:瓜果洗凈去皮。

4、請幼兒洗手、吃蘋果。

老師為大家準備了干凈的蘋果,可小朋友們的銷售干凈不干凈呢?誰能告訴老師吃東西前要先干什么?

《不亂吃東西》

一、活動目標:

1、通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

2、引導幼兒樂于探索、交流與分享,激發(fā)幼兒的想象力。

3、提高自我保護的意識及應(yīng)對安全事件的能力。

二、活動準備:

課件《進餐時》、《肚子為什么疼》;情景表演《好吃的魚》;圖片:

1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

2、過期的食物。

3、腐爛變質(zhì)的食物。

4、假冒、劣質(zhì)的食物。

5、沒洗干凈的;每組一小筐(內(nèi)有圖片如:幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時在說笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)三、活動過程:

一、真實案例《卡在氣管里的五角星》(用講故事的形式即可!可以告訴幼兒這是一個真實的故事。)教師講解:這是一個真實的故事:一天,5歲的龍龍突然咳嗽不停,而且有時喘不氣來,晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查,結(jié)果做很多的檢查才判斷是得了重感冒,果住院治療了一個周,病情有所好轉(zhuǎn),便回家了,可是回到家后,龍龍又咳嗽不停,整天晚上睡不著覺,躺不下,又坐不下,可難受了。爸爸媽媽擔心死了。著急的父母又搭車來到了離家很遠的醫(yī)院,最后經(jīng)過一位有經(jīng)驗的老醫(yī)生的檢查,這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個五角星卡在的地方,一般的檢查很難發(fā)現(xiàn),幸虧爸爸媽媽及時來到了這里,要不會有生命危險的。經(jīng)過醫(yī)生的精心治療,龍龍的病終于好了。醫(yī)生告訴龍龍說:"以后,一定不能把一些危險的東西放入口中。"講述完后提問:

1、這個故事的名稱叫什么?

2、龍龍的身體好受嗎?

3、一開始,醫(yī)生檢查出五角星了嗎?為什么?

4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣?

5、最后,醫(yī)生從他氣管里取出了什么?為什么會這樣?

6、醫(yī)生對龍龍說了什么?

7、你還知道哪些東西特別危險,不能放入口中?

小結(jié):當我在電視上看到這個真實的故事時,我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急,龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中,幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓,千萬不能隨便往嘴里亂放東西。

二、觀看課件引導幼兒討論1、課件《進餐時》

內(nèi)容:幼兒在吃飯時,有的'在說笑,有的在扔飯,有的嘴里含著飯在玩玩具,跑鬧。

觀看后討論:小朋友這樣做,對嗎?為什么?

小結(jié):人在吃飯時,飯寶寶都要經(jīng)過氣管,再到胃,如果吃飯時說話,瘋鬧,飯寶寶就會走錯路,也就容易嗆傷,嚴重者飯卡在氣管里,會因為喘不上氣來而死亡。所以小朋友吃飯喝水時,一定要安靜,不能說笑,打鬧。

2、課件《肚子為什么疼》

幼兒園中班不吃垃圾食品教案 篇2

活動目標:

1、知道小食品有優(yōu)劣之分,知道不能隨便吃東西。

2、知道一些辨別優(yōu)劣食品的方法。

3、知道要到正規(guī)的商家購買食品,不能在小攤販上購買不正規(guī)的食品。

活動準備:

1、幼兒從家?guī)×闶场?/p>

2、準備對比性較強的兩種食品。

3、由劣質(zhì)食品引起幼兒生病的圖片若干。

活動過程:

一、出示圖片導入。

提問:

1、圖上的小朋友怎么了?(生病了)

2、為什么會生病呢?

導入故事《貪吃的毛毛》

二、教師講述故事《貪吃的毛毛》

邊看圖片邊講述,講完后提問:

1、毛毛怎么了?(生病了)

2、為什么會生病呢?(亂吃東西)

3、他吃的東西在哪兒買的?(小攤販上)

4、他都買了哪些食品?(劣質(zhì)的方便面,沒有生產(chǎn)日期的果凍,面包,還有一些黑黑的辣絲等)

5、這些東西能吃嗎?為什么?

6、醫(yī)生對毛毛是怎么說的?(毛毛的病是他貪吃,亂吃造成的,小朋友要吃干凈有營養(yǎng)的食品,不能購買小攤販上的“三無”產(chǎn)品,吃了不干凈或細菌超標的食品就會引起人的身體不適的)

7、毛毛后來是怎么做的?(再也不多吃亂吃東西了)

三、怎樣辨別小食品的優(yōu)劣呢?

教師出示一件劣質(zhì)的小食品和一件正規(guī)廠家生產(chǎn)的小食品,引導幼兒觀看:

1、看外包裝圖案。(是否鮮艷清晰)

2、看生產(chǎn)日期,保質(zhì)期,生產(chǎn)廠家。

3、看里面的`物品,優(yōu)劣進行比較。

4、比較這些物品的購買處。

教師小結(jié)簡單的辨別食品優(yōu)劣的方法。

四、幼兒拿出自己帶來的小食品。

1、引導幼兒查看外包裝,進行初步辨別。

2、打開以后,看,聞。

3、介紹自己小食品的購買處。

五、教師總結(jié)

劣質(zhì)食品對人體的危害、如何辨別食品的優(yōu)劣以及如何購買優(yōu)質(zhì)食品。

六、品嘗帶來的優(yōu)質(zhì)食品,將劣質(zhì)的食品扔進垃圾桶。

幼兒園中班不吃垃圾食品教案 篇3

活動目標

1、通過真實的案例及生活場景讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

2、提高自我保護的意識及應(yīng)對安全事件的能力。

3、引導幼兒樂于探索、交流與分享,激發(fā)幼兒的想象力。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。

5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

活動準備

1、真實案例《卡在喉嚨里的五角星》;課件《進餐時》、《肚子為什么疼》;情景表演《好吃的魚》

2、圖片:(老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。過期的食物。腐爛變質(zhì)的食物。假冒、劣質(zhì)的食物。沒洗干凈的食物)

3、每組一小筐(內(nèi)有圖片如:幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時在說笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)

4、一個鐵制五角星、120急救錄音、一段輕音樂。

活動過程

一、激發(fā)興趣

1、播放120急救錄音,教師緊張?zhí)釂枺喊l(fā)生什么事啦?(幼兒相互猜測)

2、教師出示一個小小的鐵制五角星,故作神秘:“要想知道發(fā)生什么事?還要從這個小小的鐵制五角星說起?!?/p>

二、真實案例《卡在氣管里的五角星》

教師講解:這是一個真實的故事:一天,5歲的龍龍突然咳嗽不停,喘不氣來,躺不下,又坐不下,可難受了。爸爸媽媽擔心死了。著急的父母叫來醫(yī)院的急救車,最后經(jīng)過一位有經(jīng)驗的老醫(yī)生的檢查,這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個五角星卡在的地方,一般的檢查很難發(fā)現(xiàn),幸虧爸爸媽媽及時來到了這里,要不會有生命危險的。經(jīng)過醫(yī)生的精心治療,龍龍的病終于好了。醫(yī)生告訴龍龍說:“以后,一定不能把一些危險的東西放入口中。”

講述完后提問:

1、龍龍的身體好受嗎?

2、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣?

3、醫(yī)生從他氣管里取出了什么?為什么會這樣?

4、醫(yī)生對龍龍說了什么?

5、你還知道哪些東西特別危險,不能放入口中?

教師感慨:當我在電視上看到這個真實的故事時,我的`心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急,龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中,幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓,千萬不能隨便往嘴里亂放東西。

三、觀看課件、情景表演深入

1、課件《進餐時》

內(nèi)容:幼兒在吃飯時,有的在說笑,有的在扔飯,有的嘴里含著飯在玩玩具,跑鬧。

教師和幼兒一邊觀看一邊討論:小朋友這樣做,對嗎?為什么?

教師參與發(fā)言:人在吃飯時,飯寶寶都要經(jīng)過氣管,再到胃,如果吃飯時說話,瘋鬧,飯寶寶就會走錯路,也就容易嗆傷,嚴重者飯卡在氣管里,會因為喘不上氣來而死亡。所以小朋友吃飯喝水時,一定要安靜,不能說笑,打鬧。

2、課件《肚子為什么疼》

內(nèi)容:一天,媽媽從幼兒園接冬冬回家,冬冬非要媽媽買烤腸吃,媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家,看見籃子里盛著許多草莓,抓起來就吃,媽媽說:“冬冬,等洗干凈了再吃?!薄拔也慌屡K”冬冬吃了很多。夜里,不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。

觀看后討論:

小朋友,冬冬的肚子為什么會疼?說一說,你是怎樣做的?

觀看圖片:

(1)老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

(2)過期的食物。

(3)腐爛變質(zhì)的食物。

(4)假冒、劣質(zhì)的食物。

(5)沒洗干凈的食物。

分析比較:這些東西你吃過嗎?說一說,這些東西為什么不能吃?

小結(jié):大街上的燒烤的東西特別不衛(wèi)生,而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干凈。買食物一定要有質(zhì)量安全標志,保制期內(nèi)的食物。一些腐爛變質(zhì),老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃,否則會食物中毒的。

3、教師與幼兒配合情景表演《好吃的魚》

內(nèi)容:今天是星期天,明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來,媽媽說:明明,別著急,把魚刺弄干凈了在吃,但明明可著急了,突然,喉嚨里卡住了魚刺,明明難受得哭起來了。媽媽一邊安慰明明,一邊帶他到醫(yī)院后,醫(yī)生阿姨幫他把魚刺取出來了。

提問:

(1)明明應(yīng)怎樣吃魚?

(2)魚刺卡在喉嚨里該怎么辦?

孩子共同總結(jié):小朋友吃魚時,一定要仔細把魚刺弄干凈再吃,一旦魚刺卡住了,小朋友也不要哭,因為越哭,魚刺就陷得越深,應(yīng)趕快告訴媽媽或老師,帶你到醫(yī)院去治療。

四、游戲“判斷對錯”漸入

分組進行游戲:

1、上幼兒園時,沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。

(用課件顯示動畫的兒童專家提醒:)不生病時,不能隨便吃藥,否則也會對身體造成傷害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃,有可能造成中毒,后果非常嚴重。

2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃。

(用課件顯示動畫的兒童專家提醒:)小朋友聽過有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎?果凍我們小朋友盡量不吃,即使要吃時,一定要用小勺弄碎了再吃。特別是小的孩子一定不要吃小的果凍。

3、夏天來了,天氣太熱,我喝了飲料,又吃雪糕。

(用課件顯示動畫的兒童專家提醒:)夏天天氣雖然很熱,但也盡量少吃雪糕,因為雪糕太涼容易讓胃寶寶難受的。

4、小朋友拿了一個玻璃球放在嘴里玩。

(用課件顯示動畫的兒童專家提醒:)玻璃球是危險物品,千萬不要放在嘴里玩,容易出危險。

五、操作活動鞏固

1、請幼兒把小筐里認為做得不正確的圖片挑出來,并說一說為什么。

例如:小朋友一邊走一喝水,容易嗆到。

2、師巡回觀察幼兒引導幼兒互相討論,主動操作。

六、師幼共同布置“不亂吃東西”主題墻

1、教師快速在主題墻畫出笑臉和哭臉,幼兒把活動后的不正確的圖片張貼在主題墻的哭臉中,正確的圖片張貼在主題墻的笑臉中。(配上輕音樂)

2、教師在一旁鼓勵幼兒,把其他不能吃的東西添畫在主題墻上。

3、教師鼓勵幼兒繼續(xù)發(fā)揮想象和創(chuàng)意,設(shè)計“不亂吃東西”的家園互動小標語。

4、教師整理幼兒語言,一邊讀一邊書寫到主題墻上。

如:請家長、小朋友配合老師晨間一摸、二看、三查、四問。

請家長和老師共同關(guān)注小朋友的安全。

小朋友不帶危險東西入園。

午睡前,兜里無異物。

小朋友少吃冷飲,果凍,不往嘴里亂放東西。

幼兒園中班不吃垃圾食品教案 篇4

活動目標:

1、讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

2、提高幼兒自我保護意識。

活動準備:儒靈童教材活動過程:

一、活動導入

1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。

2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

二、新授課程

1、"聽"故事提問導入:小朋友你見過五顏六色的蘑菇嗎?請聽故事《藍蘑菇,紅蘑菇》。

2、安靜聽《儒靈童》故事,情境導入。

教師提問:寶寶豆豆和萌萌喝了美味的蘑菇湯為什么會哭?

故事總結(jié):寶寶豆豆和萌萌到山上采蘑菇,他們把顏色漂亮,形狀特別的蘑菇先煮了吃,可是他們的小臉蛋都變了顏色,原來都是有毒的蘑菇。小朋友們在日常生活中我們一定要記住不能隨便的亂吃東西。

3、"看"動畫提問導入:亂吃東西會帶來危險嗎?

4、認真看《儒靈童》動畫,啟發(fā)思考,教師提出如下問題:

(1)媽媽為什么不愿意給寶寶買路邊攤的食物?

(2)寶寶為什么會肚子痛?

(3)儒靈童告訴我們吃東西時應(yīng)該注意什么?

5、幼兒有疑問可再次觀看動畫,老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異,對動畫進行暫?;虿シ?,結(jié)合劇情節(jié)點,在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學。

教師總結(jié): 小朋友們,吃東西時要注意安全和衛(wèi)生,不然會生病。大街和路邊攤上的食物特別不衛(wèi)生,有灰塵、細菌、不能吃;不把有危險的東西放在嘴巴,不隨便亂吃東西,你們能做到嗎?

三、圖譜演示,判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。

教師看圖總結(jié):小朋友在吃東西之前一定要先詢問大人,吃了有危險或不干凈的食物就會像圖中的小朋友一樣肚子痛還要去醫(yī)院打針吃藥,我們要學寶寶做聽話的好孩子。

四、游戲互動,鞏固主題名稱:亂吃東西有危險準備:各種食物的圖片(如果凍、街邊小吃、小攤)以及一些不正確的吃東西的行為圖片。

規(guī)則:教師將所有圖片放在一個神秘袋子里,請幼兒拿出一張圖片,并說一說圖片內(nèi)容,說說這些食物能否吃應(yīng)注意事項等等。例如:小朋友一邊走一邊喝水,容易嗆到。游戲結(jié)束后,教師針對游戲進行小結(jié)。

五、活動延伸,主題內(nèi)化(1)帶領(lǐng)幼兒唱讀《儒靈童》兒歌。

(2)督促幼兒不隨便將玩具、積木放進嘴里,以防危險。

(3)和家長聯(lián)系,習慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。

幼兒園中班不吃垃圾食品教案 篇5

活動目標:

1.初步了解什么是垃圾食品、“三無食品”、腐爛變質(zhì)食品,知道吃了這些食品會危害身體健康。

2.通過多種感官活動,初步掌握辨別垃圾食品、“三無食品”、腐爛變質(zhì)食品的具體方法。

3.增強幼兒對安全食品的自我意識,拒絕垃圾食品、“三無食品”、腐爛變質(zhì)食品,提高幼兒的自我保護能力。

活動準備:

物質(zhì)準備:課件、喜羊羊頭飾一個。

經(jīng)驗準備:在家長的配合下,讓幼兒簡單了解食品安全的知識。

活動過程:

一、應(yīng)邀做客,激發(fā)幼兒活動興趣。

師:小朋友們好,我是食品專家喜羊羊,我的本領(lǐng)可大了,今天我收到了小熊寄來的邀請函,他邀請我們一起去他家做客呢,你們高興嗎?

二、觀看課件,初步了解什么是垃圾食品、“三無食品”、腐爛變質(zhì)食品,知道吃了這些食品會危害身體健康。

1.觀看課件畫面一,認識垃圾食品。

師:小熊為我們準備了很多好吃的東西,我們看看有什么?我們讓食品專家喜羊羊給我們分析講解一下,看看我們能吃嗎?為什么?

小結(jié):這些食品看起來很好吃,顏色很誘人,但是這些食品垃圾食品,我們是不能吃的,小朋友更不能吃,吃了影響營養(yǎng)吸收,不利于我們的身體發(fā)育。

2.觀看課件畫面二,引導幼兒觀察食品外包裝,認識“三無產(chǎn)品”。

觀看圖片,提醒幼兒認真觀察食品的外包裝,并引導幼兒觀察衛(wèi)生條件極差的食品生產(chǎn)小作坊。

小結(jié):在這種環(huán)境下生產(chǎn)出來的食品就是“三無食品”。他沒有達到衛(wèi)生標準,而且沒有正規(guī)廠家與食品安檢合格證明。這樣的食品師不能吃的。

3.觀看課件畫面三,認識腐爛變質(zhì)食品。

小熊又拿出它最喜歡的水果、雞蛋(其中有些開始腐爛變質(zhì))請客人吃。

師:這些食品有什么不同?我們能吃嗎?為什么?

小結(jié):像這種開始腐爛、顏色不新鮮的食品就是腐爛變質(zhì)食品,上面有大量的有害細菌,不能食用,食用后出現(xiàn)惡心、嘔吐、腹瀉等等。

三、組織幼兒交流討論,通過多種感官活動,初步掌握辨別垃圾食品、“三無食品”、腐爛變質(zhì)食品的具體方法。

師:我們今天認識這么多不能食用的食品,那你知道怎樣辨別嗎?有什么方法?

小結(jié):小朋友們可以通過看一看外包裝有沒有合格證明、摸一摸、聞一聞有沒有異味,看看有沒有食品專家喜羊羊說的情況,如果有就是不能吃的食品,我們要拒絕食用。

四、分類游戲,增強幼兒對安全食品的自我意識,拒絕垃圾食品、“三無食品”、腐爛變質(zhì)食品,提高幼兒的自我保護能力。

師:采購員不小心將安全食品與垃圾食品、“三無食品”、腐爛變質(zhì)食品的貨弄亂了,為了不讓我們吃到不安全的食品,現(xiàn)在請小朋友幫忙分分類可以嗎?

小結(jié):小朋友分的很正確,只有我們正確區(qū)分合格與不合格產(chǎn)品才能保護自己吃到安全的食品。我們小朋友身體健康才能得到保障。

五、活動延伸:

今天我們在小熊家做客時又學到了一些新本領(lǐng),知道了什么是垃圾食品、“三無食品”、腐爛變質(zhì)食品,請小朋友回家后和爸爸媽媽一起看一看找一找生活中還有哪些食品是垃圾食品、“三無食品”、腐爛變質(zhì)食品。

幼兒園中班不吃垃圾食品教案 篇6

活動背景:

隨著人民生活水平的提高,家長為孩子提供的飲食也越來越富有營養(yǎng),但依然有許多家長抱怨孩子不能好好吃飯,孩子的健康不能得到保證,原因是許多幼兒有一些不良的飲食衛(wèi)生習慣,如:不吃早飯、大量喝飲料、吃冷飲、不定時大便等。為了使孩子們明白食物在體內(nèi)消化吸收的過程,養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習慣,學習保護自己的健康。

活動目標:

1.讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內(nèi)消化吸收過程。

2.學習簡單的自我保護方法。

3.培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習慣。

活動準備:

(1)電腦制作《小豆子的旅行》(或圖片及小豆子旅行的故事錄音)。

(2)健康知識卡片、消化圖、自制健康行為棋。

活動過程:

一、觀看“小豆子的旅行”,了解各器官的功能

今天,有顆小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行,它會看到些什么,里面會發(fā)生什么事呢?請小豆子來告訴我們。

(1)放第一段食物從口腔到食管的動畫。

提問:小豆子從哪里進去?看到了什么?

(2)放第二段,了解胃的功能。

提問:胃有什么作用?

小豆子在胃里還看見了什么?

我們怎樣來保護我們的胃呢?

小結(jié):以后我們要注意,少吃冷、硬的東西,少吃零食,不吃不干凈的東西,不能吃得太飽,也不能餓壞了胃,要吃飽早飯少喝冷飲。

(這一部分的目標是讓幼兒在了解胃的功能的基礎(chǔ)上知道不良的飲食習慣會使胃生病。)

(3)放第三段,提問:小豆子到哪里去?(小腸)小腸有什么用呢?

小豆子在小腸里看到些什么呢?

小豆子為什么沒有從小門里出去呢?

(這一部分的目標是讓幼兒知道食物沒有被磨碎就不能被身體吸收利用。)

(4)第四段錄音。

提問:小豆子又到了哪里呢?

大腸里都是些什么呢?什么叫

殘渣?能不能讓殘渣長時間在體內(nèi)呢?

小結(jié):我們小朋友要定時大便。

二、分組找順序排圖

我們知道了每個消化器官的用處,現(xiàn)在,老師為每組小朋友準備了一套圖片分別表示每個消化器官的工作情況,請各組小朋友合作,按照剛才小豆子旅行的順序排列出來。然后,講一講為什么這樣排?

在觀察圖片基礎(chǔ)上討論如何保護各消化器官。

例:(1)如何保護牙齒,保持牙齒的鋒利。

(2)食管旁邊有一把小鎖,平時是關(guān)閉。如邊吃飯邊講,就會把食物嗆入氣管。

(3)大腸里的殘渣都是些臟的東西,所以大便以后要洗手。

(這一部分的目標是通過形象的圖片進一步了解各器官的功能及消化的順序。)

三、進行健康知識有獎?chuàng)尨鸹顒?,把幼兒分成四隊?/p>

準備些圖片,上面有的行為是對的,有的是錯的,當教師出示圖片時馬上搶答對還是錯?為什么?回答得又多又對者為優(yōu)勝。

內(nèi)容有:小攤下吃東西、喝酒。運動后馬上喝水,飯后劇烈運動,吃湯飽飯等。延伸活動:玩健康行為棋,(棋譜上都是一些生活習慣方面的內(nèi)容)。

幼兒園中班不吃垃圾食品教案 篇7

活動目標

1、認識食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標志。

2、能仔細觀察、分析哪些食品時安全的,哪些食品存在安全隱患。

3、在生活中增強食品安全意識,克制自我,少吃零食。

活動準備

1、各種食品包裝袋及瓶、罐。

2、霉變及變質(zhì)的食品若干。

3、教學掛圖。

活動過程

1、活動導入,談話活動。

教師:小朋友們,你們有沒有注意過食品包裝上的安全信息呢?在正規(guī)超市買的食品外包裝上會有生產(chǎn)日期和安全標志,你們明白嗎?

2、活動展開:觀看教學掛圖。

(1)觀看教學掛圖,認識生產(chǎn)日期和安全標記。

①教師出示掛圖上的生產(chǎn)日期及安全標志的圖片,請幼兒觀察并辨認。

教師提問:圖中的食品包裝袋和牛奶瓶上有什么數(shù)字和圖案?它們有什么用?

②教師給出正確答案:這是生產(chǎn)日期、保質(zhì)期以及安全標記。它們能夠告訴我們所購買的食品是不是安全的,可不能夠放心食用。在保質(zhì)期內(nèi)的食品時安全的,過了保質(zhì)期就壞掉了,吃了可能會生病。有安全標志的食品是安全的,沒有安全標志的食品最好不要購買。和爸爸媽媽去買食品,能夠提醒他們注意包裝上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、安全標志。如果你不會計算保質(zhì)期到什么時候,能夠問問身邊的大人。

(2)觀看教學掛圖,學習分辨變質(zhì)食品的正確方法。

①教師出示掛圖上其他三幅圖片。

教師提問:面包上方有什么,還能吃嗎?開封后擱了一段時光的食品怎樣才能明白有沒有變質(zhì)呢?牛奶、豆?jié){能在溫室下放很久嗎?

②請幼兒回答,大家評論。

③教師小結(jié):在吃食物之前,我們要確定食物是不是安全的,能夠先用眼睛仔細地觀察一下有沒有霉點,是不是變色了,還能夠用鼻子聞聞有沒有奇怪的味道,比如酸味或者臭味。如果顏色和味道改變,就說明這個食物壞掉了,不能吃了。新鮮牛奶、豆?jié){在室溫下不能放太久。

3、活動展開:實地觀察分辨哪些食品是安全的,哪些食品存在安全隱患。

①師:我那里有一些食品的包裝以及各種食品,請小朋友來當食品檢驗員,檢查一下哪些食品是安全的,哪些食品不安全。

②每次請3~5名幼兒,并群眾檢查討論。

③討論零食中的安全隱患,克制自我,少吃或不吃零食。

教師小結(jié):所以,小朋友們要少吃或不吃這樣的零食,才會健康成長。

活動總結(jié):注意食品安全。

幼兒園中班不吃垃圾食品教案 篇8

活動主題:

拒絕垃圾食品 倡導綠色生活

活動背景:

現(xiàn)在社會上不健康的食品沖擊著整個食品市場,特別是在校園門口的各小店中的垃圾食品,數(shù)不勝數(shù)。那些食品從形狀、色彩、口味都特別受小學生的青睞,孩子們往往經(jīng)不起這些食品的誘惑,想盡辦法去買那些垃圾食品。所以食品安全已成為人們倍感關(guān)注的問題。通過全班交流,同學們一致認為研究“垃圾食品”很有意義,為了讓學生們親身體會到垃圾食品對人體的危害,決定開展《拒絕垃圾食品 倡導綠色生活》的綜合實踐活動。

活動目的

1、通過“實踐活動”,了解辨別食物是否衛(wèi)生、安全的基本方法,以及常

見的幾種食品添加劑,增強關(guān)注社會熱點問題的意識。

2、通過“實踐活動”,關(guān)注一些社會熱點話題,增強自我分析、判斷意識,增強自身的社會責任感。

3、學會設(shè)計簡單的調(diào)查問卷,并實踐問卷調(diào)查;

4、學會如何進行實地觀察,并進行觀察記錄;

5、學會撰寫簡單的倡議書;

6、充分運用各種資源,如圖書館、新華書店、網(wǎng)絡(luò)等,收集資料。從收集資料、記錄資料到整理、分析、得出結(jié)論,使學生們逐步形成運用資料說明問題的能力。

7、以活動為主要開展形式,強調(diào)學生的親身經(jīng)歷,要求學生積極參與到各

項活動中去,在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”等一系列活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題,體驗和感受生活,發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力。

8、培養(yǎng)學生相互協(xié)作的團隊精神。學會交流,學會合作,正確地處理個人與團隊的關(guān)系。

活動目標:

1、知識與技能:

了解日常生活中垃圾食品對人體的危害和造成這種現(xiàn)狀的原因;了解學生食品安全意識,預防食物中毒;初步了解和掌握辨別綠色食品的基本方法;了

解貼近人們?nèi)粘I畹木G色生活準則,規(guī)范自己的日常生活習慣。

2、過程與方法:

利用網(wǎng)絡(luò)、媒體、采訪等渠道收集相關(guān)資料、信息。能夠在教師的指導下小組合作完成調(diào)研和訪談,填寫調(diào)查表、寫倡議書、學會自己動手制作手抄報。

3、情感態(tài)度價值觀

通過本主題活動使學生視野開闊,學會關(guān)注生活、關(guān)愛他人;養(yǎng)成同他人合作的態(tài)度和能力;能夠正確地看待社會問題并積極地參與,認識到作為社會一員自身應(yīng)承擔的義務(wù)和責任。

活動重點:

充分認識到垃圾食品給人體帶來的.危害,堅決拒絕垃圾食品入口。

活動難點:

形成自我保護意識和安全意識,拒絕垃圾食品的誘惑。

活動設(shè)計:

1.總體設(shè)計

課內(nèi)活動則主要安排在課室內(nèi),課外活動主要安排在校園、社區(qū)內(nèi)進行。由學生進行小組調(diào)研。在調(diào)研實踐中整理出調(diào)查結(jié)果,然后進行交流評價活動,最后把學生的成果進行展示。

2.課型設(shè)計 開題活動

3.方法指導 展示交流

4.調(diào)查與展示時間:

2015年5月11日—5月30日為調(diào)查時間,6月1日—7日為展示時間。

5.調(diào)查內(nèi)容:本校學生的飲食和零食情況、身邊的食品安全隱患、有關(guān)食品安全的重要性和相關(guān)知識。

6.調(diào)查方式:班級中或放學后校門外實地調(diào)查,上網(wǎng)查找有關(guān)資料。

7.活動成果形式:填寫《“生活中的食品安全”研究活動評價表》,說感受、寫感受,講“我身邊的食品安全故事”、辦“食品安全手抄報”。

活動準備:

1、教師設(shè)計引導性的問題,幫助學生了解本校、本班存在那些食品安全隱患。

2、學生通過調(diào)查了解收集相關(guān)的資料。

3、教師或有條件的學生可準備照相機或攝像機。

活動過程:

第一階段——活動準備(開題活動)

1、 誘發(fā)問題 生成主題 幻燈片展示:A.食品攤點出售的食品類型等;B.近幾年世界環(huán)境日我們中國提出的主題。

教師提出問題:

(1)、小學生應(yīng)如何響應(yīng)號召倡導綠色生活?

(2)、食品安全對我們的生活有很多的聯(lián)系和影響?同學們想多了解嗎?引發(fā)學生對了解食品安全和身體健康及多吃綠色食品與倡導綠色生活的聯(lián)系,確立班級活動主題“拒絕垃圾食品 倡導綠色生活”的主題活動。

2、分解班級活動主題

根據(jù)班級活動主題分解成四個小組,每組6人,每組確立一位小組長由組長負責相關(guān)事宜,小組成員根據(jù)分工不同,負責各自的分工任務(wù)。每組活動主題分別是:垃圾食品知多少、垃圾食品的危害、我眼中的綠色食品、呼喚綠色食品。

3、制定方案 :小組合作制定活動方案,寫好計劃書 。

4、確立實踐活動時間:2015年5月11日——6月7日四周時間。

5、收集有關(guān)資料。

1、內(nèi)容:相關(guān)的“生活中的食品安全”知識

2、途徑:走進圖書館查閱相關(guān);上網(wǎng)收集相關(guān)資料;通過實地調(diào)查獲取相關(guān)資料。

6、檢查準備工作。

指導教師檢查各組人員準備的工作情況,并交代若干注意事項。(例:活動內(nèi)容、時間、地點、活動器材、活動人員安全等)

第二階段——活動實施過程

1、教師集中指導,進一步完善各小組活動安排。

2、在教師指導下,各小組明確活動過程。

(1)第一小組主題:垃圾食品知多少

活動過程:小組各成員互相交流自己所了解到的垃圾食品的種類,再通過查找書籍、上網(wǎng)查找、訪問等形式豐富調(diào)查的結(jié)果,最后交流討論整理收集到的資料。

(2)第二小組主題:垃圾食品的危害

活動過程:小組各成通過采訪校園里的師生了解他們對垃圾食品危害的知識知道多少先,然后查閱書籍上網(wǎng)查找資料,對垃圾食品的危害進行了解。最后通過調(diào)查采訪表等形式豐富調(diào)查研究的結(jié)果。

(3)第三小組主題:我眼中的綠色食品

活動過程:上網(wǎng)查找資料 了解和辨別食品衛(wèi)生、安全的方法,認清綠色食

品標志,再上超市走訪調(diào)查,用實物來展示辨別綠色食品標志。

(4)第四小組主題:呼喚綠色食品 實踐過程:設(shè)計調(diào)查問卷開展問卷調(diào)查、查找書籍、上網(wǎng)查找等形式豐富活動內(nèi)容。

3、撰寫“選購安全食品”倡議書,對“生活中的食品安全”提出看法和建議

第三階段——匯報交流

1.回顧導入

(1)教師導言導入新課。

(2)各小組進行交流回顧所開展的實踐活動,選擇合適的人選和方式交流。

2、風采展示(展示方式:1.手抄報展示;2.調(diào)查報告展示)

(1)第一小組:垃圾食品知多少。

這個小組的同學準備以幻燈片的形式向?qū)W生展示垃圾食品的分類。 并且想以實物的形式提醒同學們垃圾食品就在我們身邊。我們非常有必要認識垃圾食品,了解它們的危害。

(2)第二小組:垃圾食品的危害。

這個小組的同學將把調(diào)查采訪的結(jié)果分析給同學們,然后通過豐富的視頻資料告訴同學們垃圾食品的危害。

(3)第三小組:我眼中的綠色食品。

這個小組的同學將收集整理的資料制成了幻燈片,將以幻燈片的形式向同學們展示綠色食品方面的知識。還從網(wǎng)絡(luò)上下載了如何辨別綠色食品的視頻資料。

(4)第四小組:呼喚綠色食品。

這個小組的同學準備以幻燈片的形式告訴同學什么是綠色食品及貼近生活

綠色消費準則有哪項。還制作了倡議書,倡議更多的人加入到綠色生活的行列中來。

3.討論辨認

教師課堂展示許多食品,學生應(yīng)用收獲的知識辨別哪些是綠色食品?

4.教師小結(jié)

根據(jù)本課的收獲和體會,以倡議書的形式告訴身邊的人。

5、拓展延伸

拒絕垃圾食品,倡導綠色生活,我們在行動。走進社區(qū)、到商場路口等去宣傳綠色生活理念。

活動效果

這次綜合實踐活動密切聯(lián)系學生實際,學生自主地參與探究、分析、處理信息材料,充分體現(xiàn)了“自主性、開放性、實踐性”的原則。

通過本次實踐活動的開展,學生的發(fā)現(xiàn)問題、篩選問題、解決問題的能力得到了鍛煉,激發(fā)了他們探究的熱情,讓學生知道了不健康食品對身體的危害,豐富了知識面;讓學生通過自主調(diào)查、訪問、探討心得,讓學生在自己實踐操作中去收獲知識,使學生視野開闊,學會關(guān)注生活、關(guān)愛他人;養(yǎng)成同他人合作的態(tài)度和能力,懂得了與人交流合作的重要性;能夠正確地看待社會問題并積極地參與,認識到作為社會一員自身應(yīng)承擔的義務(wù)和責任,促使了他們更加關(guān)注身邊的社會問題,社會責任感增強了,并開始關(guān)注生命。

幼兒園中班不吃垃圾食品教案 篇9

設(shè)計意圖:

《3-6歲兒童與發(fā)展指南》在健康領(lǐng)域方面建議幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣,引導他們不偏食不挑食、少吃不吃不利于健康的食品。我園周邊是公園,經(jīng)常有小商販在公園買烤腸,棉花糖等,放學時段有一部分家長和孩子買路攤的食物,所以我設(shè)計這個活動,通過"小手拉大手"帶動家長, 從而提高孩子的衛(wèi)生常識和自我保護能力。

活動目標:

1.知道病從口入,做到不吃垃圾食品,知道垃圾食品的危害。

2.懂得吃干凈衛(wèi)生、營養(yǎng)豐富的食物才有利于身體健康和生長發(fā)育。

3.樂于參加活動。

4.初步了解健康的小常識。

5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

活動準備:

懶羊羊開心、難受圖卡,PPT,圖片(各種路邊攤食品,油炸、膨化食品,新鮮的食物若干),手工制作好的棉花糖、糖葫蘆,字卡:垃圾食品、健康食品。

活動重難點:

1.懂得垃圾食品對身體的危害。

2.知道吃有營養(yǎng)的食物會讓身體更健康。

活動過程:

一、開始部分故事導入:懶洋洋來做客。

1、出示圖片懶羊羊,以懶羊羊給小朋友送禮物(糖葫蘆,棉花糖)為話題。故事講述,懶羊羊給小朋友帶來了禮物(出示手工制作的棉花糖和糖葫蘆),你們想要嗎?忽然,聽聽什么聲音(播放錄好的肚子痛的呻吟聲),懶羊羊說他肚子痛,猜猜懶羊羊為什么會肚子痛?

2、引導幼兒大膽想象懶羊羊不舒服的原因。(它吃了路邊買的糖葫蘆和棉花糖),那他送你們的禮物你們還要嗎?那是垃圾食品。

二、基本部分

(一)路邊小吃不衛(wèi)生。

PPT圖片展示路邊小攤做食物的照片,引導幼兒了解不衛(wèi)生的食品引發(fā)的身體狀況,不吃路邊的小吃。

1.你覺得照片是在什么地方拍的? 照片上的人在做什么?他們衛(wèi)生嗎?

2.小結(jié):路邊做的食物都是垃圾食品(出示字卡:垃圾食品)雖然很香,但是一點也不衛(wèi)生,而且也沒有營養(yǎng)。有很多路邊攤的食物還是用地溝油做的,而且路邊的細菌、灰塵很多,吃了容易生病三.一些顏色的很漂亮的食物里面有很多色素,吃了會中毒的。所以我們不能去買路邊的小吃。

3.圖片展示吃了路邊攤食品給人們帶來的危害。(拉肚子、甚至導致人死亡)

(二)"垃圾食品"危害多

1.除了路邊攤的食物是垃圾食品不能吃,還有一些我們小朋友喜歡吃的食品也是垃圾食品。出示漢堡、雞腿、蝦條等圖片,這些油炸、膨化食品也要少吃。

2.圖片展示吃多了油炸、膨化食品,喝多碳酸飲料帶給小朋友的危害,肥胖、骨瘦如柴(影響食欲),早熟。

3.小結(jié):這些影響我們身體健康的食品都稱之為"垃圾食品",出示字卡:垃圾食品,小朋友要少吃,最好是不要吃。

(三)蔬菜水果養(yǎng)好1.吃什么樣的食品才最健康呢?

引導幼兒說出吃新鮮蔬菜和水果,主食,蛋奶等有營養(yǎng)的食物才能讓我們的身體更健康。PPT圖片展示健康食品,這些才是健康的食品,出示字卡:健康食品。

2.小結(jié):少吃零食,多吃蔬菜和水果能讓我們的身體很健康。

(四)游戲:幫幫懶洋洋

1.幼兒人手一個食品圖片,將垃圾食品和健康食品分類放在相應(yīng)的區(qū)域,進行分類。

2.師設(shè)置情景:懶羊羊來我們幼兒園時,很多喜歡他的人送了好吃的給他,他想請小朋友幫他把健康食品和垃圾食品找出來。

3.點評幼兒分類結(jié)果。

三、結(jié)束部分:懶羊羊謝謝小朋友幫助了他,他要送給小朋友一首食品安全兒歌。師幼一起朗誦兒歌,結(jié)束。

附兒歌食品安全兒歌小朋友,要記好,食品安全很重要。

小地攤,買食品,細菌又多不衛(wèi)生。

小零食,要少吃,多吃水果和蔬菜,雞蛋牛奶營養(yǎng)好,做個健康好寶寶。

活動反思:

本次活動我通過小朋友喜愛的動畫形象懶羊羊貫穿始終,提高了幼兒興趣,通過圖片展示垃圾食品帶給人們的危害加深了幼兒印象,最后一環(huán)節(jié)讓幼兒給健康食品和垃圾食品分類,進一步讓幼兒對垃圾食品和健康食品的分辨,達到了預設(shè)的教學目標。

幼兒園健康教育教案《綠色食品和垃圾食品》及教學反思


大班健康教育教案《綠色食品和垃圾食品》含反思適用于大班的健康主題教學活動當中,讓幼兒在搶答的活動中,區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類,了解食品的一些衛(wèi)生常識,知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害,樂意吃一些比較有營養(yǎng)的綠色食品,并參與綠色食品游戲賽,快來看看幼兒園大班健康教育《綠色食品和垃圾食品》含反思教案吧。

活動目標:

1、了解食品的一些衛(wèi)生常識,知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。

2、在搶答的活動中,區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

3、樂意吃一些比較有營養(yǎng)的綠色食品,并參與綠色食品游戲賽。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備:

1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。

2、幼兒用書人手一冊,紅色彩筆人手一支。

活動過程:

1、幼兒進行談話活動:

1)教師:你喜歡吃什么食品?為什么?

2)教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上,并進行分類。

2、通過觀察幼兒用書,了解注意飲食衛(wèi)生的重要。

1)看圖說說:圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對嗎?為什么?

2)觀察畫面,說說:這些小朋友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿。?/p>

例如:觀察拉肚子的小朋友,說說:為什么他會拉肚子?(吃蔬果不清洗,也沒有洗手。)……觀察一名肥胖兒童:他為什么會這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)

3、引導幼兒參與討論:吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃,為什么?

4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

教師請幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果,并將記錄的結(jié)果進行總的匯合,找出最好的食品和最差的食品,并給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號。

5、食品搶答,教師報出食品的名稱,請幼兒說出垃圾或綠色食品。

1)教師:水果、蔬菜。幼兒:綠色食品;

2)教師:薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒:垃圾食品。

……

6、引導幼兒評選出2個綠色食品。

7、游戲“蹲一蹲”

教師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品,并站成一排。

玩法:分別說出自己蹲和別人蹲,要接得快。例如:有綠色實物:黃瓜、西紅柿、青菜,第一個是黃瓜說:“黃瓜蹲,黃瓜蹲,黃瓜蹲完了青菜蹲?!鼻嗖寺牭胶?,立即接上來說:“青菜蹲,青菜蹲,青菜蹲完了西紅柿蹲?!比缓?,繼續(xù)接說……說錯了,就換人接著游戲。

教學反思:

由于幼兒年齡小,自制力弱,要求幼兒自覺抵制垃圾食品,還有一定的難度,還需要老師和家長共同配合,耐心的對幼兒正確引導,達到教育幼兒拒食垃圾食品的目的。

幼兒百科:食品,指各種供人食用或者飲用的成品和原料以及按照傳統(tǒng)既是食品又是中藥材的物品,但是不包括以治療為目的的物品。

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網(wǎng)站小編為你編輯《健康教學:哪些食品不能吃》一文,希望為你人工作帶來幫助!健康教學:哪些食品不能吃 健康教學:哪些食品不能吃是一篇不錯的幼兒園大班健康教案,感覺很適合大班小朋友學習,改了一下錯別字,希...

2021-09-05 閱讀全文

大班健康教育教案《綠色食品和垃圾食品》含反思適用于大班的健康主題教學活動當中,讓幼兒在搶答的活動中,區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類,了解食品的一些衛(wèi)生常識,知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害,樂意吃一些...

2021-01-27 閱讀全文