大學課程心得

大學課程心得(精華8篇)。

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。在學習工作中，幼兒園教師有提前準備可能會使用到資料的習慣。資料的定義范圍較大，可指代生產(chǎn)資料。有了資料，這樣接下來工作才會更上一層樓！那么，你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎？以下是由小編為你整理的《大學課程心得(精華8篇)》，僅供你在工作和學習中參考。

大學課程心得(篇1)

由于現(xiàn)代生物學的飛速發(fā)展，遺傳學尤其是分子遺傳學部分的內(nèi)容更新很快，單純依靠教科書乃至書本參考書，都會跟不上知識更新的速度；另外，遺傳學的研究領域?qū)拸V，與眾多學科交叉融合，形成了許多分支學科。因此，繼續(xù)采用老師講學生被動學的模式進行遺傳學的教學已不能滿足遺傳學飛速發(fā)展的需要，在遺傳學的教學中開展研究性教學勢在必行。

研究性課程以其獨特的創(chuàng)新品格和實踐魅力，深受課程研制者和實踐者所關注，成為二期課改的亮點，但同時它又是當前課改的難點。為搞好我校遺傳學課程的研究性教學，我們進行了如下的探索：

遺傳學是我校生命科學學院的主干課程，包括《遺傳學》和《遺傳學實驗》兩門獨立課程，《遺傳學》的教學課時數(shù)是54學時（3個學分），《遺傳學實驗》的課時是36學時（1個學分）。但是遺傳學的教學內(nèi)容幾乎涉及到了遺傳學科的方方面面，這就造成了知識容量大而課時少的矛盾；其次，隨著學校教育體制的改革和辦學方向的戰(zhàn)略性調(diào)整，生命科學院由原來單純的師范專業(yè)發(fā)展到現(xiàn)在的生物教育專業(yè)、生物技術專業(yè)、生物工程專業(yè)和海洋專業(yè)，同時還有國家理科基地；另外，遺傳學的授課對象除了生命科學院的各專業(yè)學生外，還有中北學院和強化部的學生。由于各專業(yè)的培養(yǎng)目標有所側重，學生的知識結構和專業(yè)基礎差異較大。因此，遺傳學的教學工作面臨著許多困難與挑戰(zhàn)。

根據(jù)遺傳學的學科特色和遺傳學教學的實際需要，我們對國內(nèi)外目前比較普遍使用的遺傳學教材的內(nèi)容體系進行了系統(tǒng)的比較和研究，對本校生物專業(yè)已修完遺傳學課程的本科生和研究生進行了訪談，對中學的新課改，以及中學的生物學教學要求進行了調(diào)研，聽取他們對高校遺傳學教材體系構建和遺傳學教學過程的建議和要求。在此基礎上，我們編寫了《遺傳學》和《遺傳學實驗》兩部教材，由科學出版社于6月出版發(fā)行，這兩部教材都被遴選為南京師范大學重點教材。

新編教材在保持現(xiàn)有教材風格和優(yōu)點的基礎上，通過全體編著人員的共同努力，形成了如下特色：

（一）凸顯遺傳學的學科特色，凡是在其他相關教材中應該闡述清楚的內(nèi)容均不列入本教材，例如，細胞的結構、細胞分裂、DNA的結構、DNA的復制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程等。

（二）以基因為主線，按照基因概念的形成和發(fā)展的順序，系統(tǒng)介紹基因的結構、功能、定位、重組、突變、基因工程和調(diào)控等核心內(nèi)容。

（三）連鎖與交換是整個遺傳學的靈魂。本教材以最大的篇幅對連鎖與交換的概念、連鎖與交換規(guī)律、連鎖與交換的證據(jù)、連鎖與交換的意義、連鎖遺傳分析、連鎖遺傳圖的繪制、真核生物的連鎖與交換、細菌和噬菌體的連鎖與交換、真菌的連鎖與交換等內(nèi)容進行了比較全面和系統(tǒng)的'闡述。

（四）基因定位是研究基因功能和進行遺傳操作的關鍵，本教材將其獨立成章，對各種遺傳標記和基因定位的常規(guī)技術和方法進行歸納和介紹，不僅使學生明確相關概念，同時了解各種基因定位方法。

（五）孟德爾定律是遺傳學科的基石，但是由于當時理論和技術的局限，孟德爾的假說也存在許多缺陷，為了幫助學生系統(tǒng)學習孟德爾的遺傳規(guī)律，同時將細胞遺傳學與現(xiàn)代遺傳學密切地聯(lián)系在一起，在介紹孟德爾遺傳規(guī)律之后，進一步對孟德爾的遺傳規(guī)律進行了補充和發(fā)展。

（六）細胞遺傳和分子遺傳是遺傳學科的兩條主線，本教材對這兩部分內(nèi)容都進行了擴充。在細胞遺傳學部分加入了“核型與核型分析”的內(nèi)容，在分子遺傳學部分加入了“基因組與基因組學”、“蛋白質(zhì)組與蛋白質(zhì)組學”和“生物信息學”等內(nèi)容。

（七）我們學習和掌握遺傳學知識的目的，除了開發(fā)和利用基因資源為人類服務之外，還應該加強遺傳保護，減緩重要遺傳資源衰退或滅絕的速度，保持遺傳多樣性。因此，在本教材中引入“保護遺傳學”這一章，增強學生保護遺傳資源的意識。

（八）《遺傳學實驗》教材的內(nèi)容選擇和實驗安排緊扣《遺傳學》教材的知識體系，實驗內(nèi)容涵蓋細胞遺傳、分子遺傳、群體遺傳、數(shù)量遺傳、人類遺傳、動物遺傳、植物遺傳、微生物遺傳等不同領域，各個實驗的取材方便，操作簡潔，涉及的內(nèi)容與日常生活息息相關。

在研究性教學中，教師不僅要傳授知識，而且要遵循認知規(guī)律，以學生為中心，設計教學過程、提供教學資源、提供學習建議，對整個學習過程進行控制，關鍵環(huán)節(jié)上對學生進行啟發(fā)、激勵、引導和指導，并及時對學習效果進行評價，使學生從理解和接受式的被動學習轉(zhuǎn)變?yōu)樘剿骱脱芯渴降淖灾鲗W習。

為了激發(fā)學生學習熱情和對遺傳學科的學習興趣，在每章開始之前都向?qū)W生提出一些前瞻性問題，讓學生借助網(wǎng)絡和學校數(shù)據(jù)資源進行預習，在課堂教學中對一些熱點問題進行隨堂討論，在每章結束之后布置一些重點問題讓學生進行探究，使學生的學習不再是死記硬背，而是主動地去進行探索。

三、精選實驗內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣和研究熱情

遺傳實驗課程歷史悠久，隨著科技的進步和科學的發(fā)展，實驗內(nèi)容在不斷地擴充、更新與深化，但是，在遺傳史上的一些經(jīng)典實驗仍然需要保留，因為這些實驗的原理和設計精髓對現(xiàn)代生物學研究仍然有著不可替代的科學意義。然而，遺傳學實驗課的學時數(shù)又很少，如何解決這個矛盾？在遺傳學實驗課程的教學中，我們主要進行了如下的探索：

像果蠅的雜交這樣的傳統(tǒng)實驗，它的實驗原理和設計精髓對現(xiàn)代生物學研究仍然有著不可替代的科學意義，因此仍然需要保留，但是我們絕對不能像以前那樣，讓學生一步步地按照實驗教材的步驟去操作、去驗證，學生能夠發(fā)揮創(chuàng)造性的機會很小，而且有些學生可能在中學就做過了這樣的實驗。為了克服傳統(tǒng)實驗的不足，培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力，我們只給學生提供果蠅品系和研究目標，讓學生自己去設計實驗方案，在規(guī)定的時間內(nèi)自己確定研究進程，最終將整個研究過程形成一個綜合報告。經(jīng)過幾屆學生的實踐，我們發(fā)現(xiàn)效果非常好，學生可以選擇不同的雜交方式、選擇不同的基因去進行分析，既驗證了相關的遺傳理論，又發(fā)揮了自己的創(chuàng)造性。

綜合性實驗教學是指實驗內(nèi)容涉及本課程的綜合知識或與本課程相關的其它課程多個知識點的實驗， 要求學生綜合已學的知識來設計和操作實驗。主要目標是培養(yǎng)學生的綜合分析能力、實驗動手能力、數(shù)據(jù)處理能力、查閱資料能力以及運用多學科知識解決問題的能力， 學會應用不同的方法和技術來完成預定的實驗內(nèi)容。在研究性遺傳學實驗示范課程的教學中，我們設計了多個綜合性實驗，例如， “人類基因組DNA 的檢測與分析”實驗，推薦學生用自己的指甲、口腔粘膜和毛囊作為材料，提取自己的基因組DNA，進行瓊脂糖凝膠電泳，應用圖像分析軟件對照片上的圖形進行測量，構建DNA的片段大小回歸方程，并且根據(jù)回歸方程計算出各未知DNA 的相對含量，比較和評價各種材料的實驗結果。因為是對自己的DNA 進行分析，所以學生對實驗的熱情都很高。

遺傳學的內(nèi)容更新很快，單純靠教科書和參考書，跟不上知識更新的速度，因此閱讀科技文獻成為獲取最新學術進展的最佳方法。另外，每個學生將來走向工作崗位后，都可能從事一定的科研或教學活動，利用科技文獻的機會是在所難免的。所以獲取和利用科技文獻的能力應在大學階段得以充分培養(yǎng)。我們主要采取了如下措施：

（一）向?qū)W生介紹國內(nèi)外的一些與遺傳學相關的重要雜志名錄、科技文獻的檢索方法、網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫及其使用方法等；

（二）要求學生完成1篇課程論文。教師只提出論文的寫作和格式要求，但不擬定具體的題目，由學生根據(jù)自己的興趣或最關注的問題自定選題，然后查閱文獻，在課程結束之前，每個學生都必修提交1篇與遺傳學相關的綜述文章，并按照一定比例計入最終成績。

（三）鼓勵學生參與遺傳學任課教師的課題，在老師指導下，積極申報江蘇省和南京師范大學的大學生實踐創(chuàng)新項目。在科研訓練方面，已經(jīng)取得了理想的成果，每位遺傳學任課教師每年都指導由學生自動組成的課題組，成功申請了江蘇省和南京師范大學的大學生實踐創(chuàng)新項目，而且取得了很好的研究成果，已有多個課題組在國內(nèi)權威期刊上發(fā)表了相關的研究論文。

總之，通過遺傳學各任課教師的共同努力，我校的遺傳學研究性示范教學工作取得了明顯的成效，初步達到了創(chuàng)造性教與學的目的，教學質(zhì)量有了進一步的提高，為進一步做好我校的遺傳學教學工作、不斷提高我校的遺傳學教學質(zhì)量奠定了良好基礎。我校的遺傳學研究性示范教學實踐表明，高校的課程教學只有通過改革，緊跟社會和科學發(fā)展步伐，才能充滿生機活力，獲得教學雙贏。

大學課程心得(篇2)

足球運動被譽為“世界第一運動”，它是世界上人們喜愛、開展最廣泛、影響力的體育運動項目之一。我們學校認真貫徹中共中央、國務院《關于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》，積極推動陽光體育運動的開展，中小學普及足球運動，有利于促進校園足球文化的`傳播和發(fā)展，更有利于對于我國足球技術水平的提高。

為了這次培訓，我們學校高度重視，詳細安排了培訓計劃，從行程安排、培訓準備各科室分工配合積極組織，順利的完成了培訓。根據(jù)主辦單位北京師范大學的統(tǒng)一安排，培訓從校園足球訓練方式、方法講座，足球技術提升指導，分組研討和教學比賽四個方面進行。研訓采取理論和實踐想結合的方式。特邀了西班牙外教、___俱樂部的專家和國際足聯(lián)五人制裁判，來進行授課。

研訓內(nèi)容豐富，會場氣氛活躍，大家積極參與，收獲頗多!在開班儀式上，廈門市海滄區(qū)教育局局長介紹了海滄的教育現(xiàn)狀并歡迎研習班學員去這里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。讓我們感受到了這里人們的熱情與支持!接下來的講座中，有講到這次培訓的目的，意義的。有一句話我印象特別深：我們想讓在座的成為“足球的教育專家，教育的足球?qū)＜?。是?我們都是來自教學一線的教育人，因為足球我們聚在了一起。不是國家領導人喜歡足球，我們才開展足球。一直以來中國球迷的執(zhí)著是中國足球奮起的支持。中國球迷一直在努力，一直在執(zhí)著熱愛，一直在充滿希望。如此，每個愛球之人亦如此。

我們的任務不是培訓高水平的運動員，而是培養(yǎng)足球興趣，讓孩子們接觸足球，喜歡上足球這項運動!足球運動在人們生活中所占據(jù)的位置和具有的意義，己遠遠超出體育運動的范疇。足球是一種精神，在進行愛國主義教育，弘揚民族精神，凝聚人心，鼓舞士氣方面發(fā)揮著越來越重要的作用。

足球運動具有很強的教育性，對培養(yǎng)學生的組織性、紀律性、集體主義精神、機智靈活的應變能力和勇敢、堅強、堅韌不拔意志品質(zhì)等具有顯著的作用。足球運動本身的魅力也將帶給學生精神上的滿足和情感上的愉悅，從而不斷激發(fā)他們鍛煉身體與發(fā)展才能的愿望，有利于良好的心理品質(zhì)及思想品德的形成，有利于增強體質(zhì)和促進健康。

大學課程心得(篇3)

我對大學體育的認識體會和建議 不知不覺大一生活已經(jīng)接近尾聲了，從高中步入大學，不僅文化課程的學習方法發(fā)生了巨大變化，而且體育課等素質(zhì)培養(yǎng)課也是如此。在這兩個學期的體育課中,我深有體會,以下我將結合實際談談我對大學體育的認識體會以及我們學校體育的幾點看法。

一、對大學體育的認識和體會 體育是人類社會發(fā)展中，根據(jù)生產(chǎn)和生活的需要，遵循人體身心的發(fā)展規(guī)律，以身體練習為基本手段，達到增強體質(zhì)，提高運動技術水平，進行思想品德教育，豐富社會文化生活而進行的一種有目的、有意識、有組織的社會活動，是伴隨人類社會的發(fā)展而逐步建立和發(fā)展起來的一個專門的科學領域。 學體育和高中體育有著天壤之別，大學體育基本由老師指定任務，但后者讓我覺的更加充實，讓我充分利用了課上的50分鐘。體育教師比較善于發(fā)現(xiàn)學生學習動機的成因，循循善誘地強化學習動機，調(diào)動學生學習的積極性。由于大學沒有升學率的壓力，所以體育課是實打?qū)嵉纳希挥妙櫦皩ξ幕n的影響，相反，體育課占的一定學分也讓學生沒有逃課的理由和機會。 積極轉(zhuǎn)變學生對體育課學習的價值觀，學習體育不僅僅是為了“娛樂和玩的痛快”，要把單純的興趣升華到更高層次的終身體育，并確立學習和鍛煉的目標，提高體育課學習的動機。高校體育教師要不斷提高自身素質(zhì)，學習心理學，潛心研究教法，不斷更新教學觀念和手段，對學生的學習動機進行科學的調(diào)控和有效的激勵，創(chuàng)造出一個最佳的教學環(huán)境。 生命在于運動。對于在大學體育課中開設保健課教學是很有必要的。體育運動本身在于防病治病強身健體方面有著積極作用。大學體育課教學應該作為終身教育的一部分，應進一步更新觀念，形成比較完善的學生健康教育體系，切實提高大學生的健康意識與體育實踐能力。 大學第二學期我們就可以自由的選擇體育課程,我所選修的是網(wǎng)球，學習網(wǎng)球的過程中我明確了自己的體育愛好，學到了很多網(wǎng)球方面的知識，同時也鍛煉了身體，提高了身體素質(zhì)。

二、對我校體育的幾點看法和建議 大學體育應以終身教育理念為平臺，在教學模式、教學方法、教學內(nèi)容等各個方面加快改革和創(chuàng)新，樹立“健康第一”和素質(zhì)教育的指導思想，讓學生通過高校體育養(yǎng)成終身體育鍛煉的良好習慣，成為具有健康體魄，德、智、體、美全面發(fā)展的合格人才。作為本校的學生，我明顯的感覺到我們學校開的體育課存在很多弊端，主要是以下幾個方面：

1、我校供學生選修的體育項目太不多，比較簡單枯燥，很多學生不能依自己的愛好選擇所修課程，這就挫傷了學生上體育課的積極性，建議學校增設一些課程，如游泳、乒乓球等。

2、學校體育設施稍顯落后，室內(nèi)練習場太少，缺乏一些優(yōu)良設備，操場需要擴建，增設看臺，以便學校舉辦大型活動。

3、體育教學中缺乏競爭意識，老師應該在課上加強培養(yǎng)學生的競爭意識 現(xiàn)代社會是一個到處充滿競爭的社會，而競爭的意識又是與競技體育息息相關，學生在體育鍛煉中、在運動中、在競爭中充分發(fā)揮自己的潛能，體現(xiàn)自己的力量。這就要求每一個參加者都盡應當自己最大的能力去競爭，特別是一些直接對抗性的運動項目，如足球、籃球、拳擊等，從而漸漸增強了學生們的競爭意識和頑強毅力。

4、教學課程中應注意培培養(yǎng)學生良好的社會道德與合作精神在體育中，各項運動都必須遵守嚴格的規(guī)則，同時，在一個集體項目中，每個人都有自己的角色，必須依角色要求行動，這就十分有利于人的社會化，有利于培養(yǎng)人的遵紀守法的觀念和行為，學生可以學習和鍛煉如何正確對待競爭中的失誤和失敗，磨練堅強的意志，增強抗挫折能力，使學生在激烈的社會中有頑強的生命力。 大學體育在整個教育中的地位，有助于培養(yǎng)優(yōu)良的個人品行競技體育有助于培養(yǎng)人的樂觀精神和自信心，敢于競爭，敢于勝利，要求改革自我、超越自我等社會生活中不可缺少的優(yōu)良品行;通過體育來培養(yǎng)領導與服從和充分展示與自我約束的良好行為。又大大促進了校園體育文化的發(fā)展，豐富了校園文化生活。豐富校園文化活動的作用方面逐步向半專業(yè)化方向發(fā)展，其態(tài)勢已經(jīng)跨出校園，面向社會，走向世界。

大學課程心得(篇4)

新的學期，由于疫情的原因我們無法返校,但是學習生活仍然是在云端繼續(xù)，體育課也不例外。在每天都在房間里呆著的我來說，對于體育網(wǎng)課，我還是頗有心得!

首先我覺得我們的課程安排非常合理，在線上上課不代表著我們可以偷懶，我們不僅是在線上跟隨老師做運動，線下還會有運動作業(yè)，這樣的安排，讓我不禁給本學期的體育課點個贊。

在前兩周的體育課上，我們是學習理論知識，我們畢竟要全面發(fā)展，不能只是簡單地鍛煉身體，也要懂得做什么鍛煉是為了什么，也得“能文能武”!后來的我們每周都是各種體育訓練，“觸地深蹲跳”“俯臥撐”“啞鈴彎舉”等能在家里練習身體各個部分的肌肉的方法以及技巧，我們在體育鍛煉后能明顯的感到身體的酸痛，但是在酸痛的同時也代表著我們身體素質(zhì)的提升，畢竟在這疫情期間我們的運動量大幅度下降，只能在體育課加大運動量來保持身體的健康。

我們還學習了核心力量的訓練方法，視頻中的老師通過親身示范，教給了我們?nèi)绾卧谟柧氈昂侠淼淖鰺嵘磉\動，并且教給了我們一些運動前的熱身動作以及運動后的放松動作。雖然有一些我做不來，但是我知道了這樣可以鍛煉我的核心力量。核心力量一旦提高，對于我們的身體素質(zhì)都有很好的加強，我都可以更上一層樓!同樣的，線上教學也教會了我身體素質(zhì)鍛煉的方法與原則，理論與實踐相互結合，使我的印象更加深刻。

雖然無法在線下見面，但是我依然能感覺到體育老師對我們的那份關懷，以及那份厚厚的責任心：他提醒我們在體育鍛煉的時候要穿好鞋襪;做好運動防護工作，害怕我們宅在家中弄壞了身子;還讓我們把運動視頻發(fā)給他，它進行意義的審核，不合格還會通知我們......這一切的一切都讓我感受到了體育課的溫暖。雖然我選的是武術，但是我依舊學到了很多額外的體育知識;雖然老師不能手把手的予以我們指導，但是可以用視頻的方式傳授知識!通過體育課的學習，我覺得我更愛體育!我一定會強身健體，憑借健康的體魄為學校爭光，為國家爭光!

大學課程心得(篇5)

在2020年的開頭，我國發(fā)生了嚴重的疫情傳染事件，損失慘重。

在這特殊時期，作為學生的我們都選擇不外出在家上網(wǎng)課。即便是疫情也無法阻止我們的學習，沒能按時開學卻不因這而妨礙了課程的進度。而在今天，教育部社會科學司、人民網(wǎng)將聯(lián)合舉辦“全國大學生同上一堂疫情防控思政大課”，全國的大學生在這一下午共同觀看這特殊的一課。

這次活動的演講者分別是清華大學艾四林、中國人民大學秦宣、北京師范大學王炳林、中央財經(jīng)大學馮秀軍四位教授。他們從中國的國情出發(fā)，結合了“馬克思主義基本原理概論”“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”“中國近現(xiàn)代史綱要”以及“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”，解讀以習近平同志為核心的黨中央關于疫情防控的決策部署，分析中國抗疫彰顯的中國共產(chǎn)黨領導和中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢，講述防疫戰(zhàn)疫一線的感人故事，發(fā)揮高校思政課落實立德樹人根本任務的關鍵課程作用。

在這次疫情中，國家始終把人民群眾的生命安全和身體健康放在第一位，這才導致了疫情得到了有效的控制。這也讓我明白了，在抗擊疫情的斗爭中，我們必須深化理論知識，并且倡導文明健康，綠色環(huán)保的生活方式。只有這樣，我們才能建立起與自然的和諧關系，人民的生活才能更美好，人民的獲得感、幸福感、安全感才能夠提高。

疫情之所以得到如此快速的控制，當然也離不開國家的領導，離不開每個人的努力。從醫(yī)務工作者到人民子弟兵，從公安民警到基層干部，從志愿者到快遞小哥……14億中國人萬眾一心、眾志成城，創(chuàng)造了一系列的戰(zhàn)“疫”中國速度、中國奇跡。疫情防控，對于人民群眾的生命安全和身體健康來說，是一場保衛(wèi)戰(zhàn);對于阻礙疫情的傳播來說，是一場狙擊戰(zhàn);對于醫(yī)治感染者來說，是一場殲滅戰(zhàn);對于參與防控的人員來說，是一場全民戰(zhàn);對于實現(xiàn)中華民族偉大復興來說，就是具有新的歷史特點的偉大斗爭。

多難興邦，中華民族就是在這樣的磨難考驗中艱難前行，在應對一次又一次災難的偉大斗爭中奮起，從而迎來了從站起來到富起來再到強起來的偉大飛躍。我始終相信，在我們黨的領導下，能過創(chuàng)造一個個奇跡，能夠走向更美好的未來。在這次疫情過后，中國必將以一個全新的姿態(tài)展現(xiàn)在世人面前。

大學課程心得(篇6)

時光匆匆而過，一周轉(zhuǎn)瞬即逝。在過去的這一周時間里面，原本以為會比較輕松的設計任務卻讓我覺得有點措手不及。雖然困難重重，但是在遇到的各種各樣的問題中，我學會了耐心，學會了堅持，也學會了以前掌握得不太牢固的數(shù)電和模電知識。收獲頗豐。

在這次電子課程設計中，我們小組的設計題目是汽車尾燈控制。在設計中我們使用了基本的芯片：雙向移位寄74LS194，二輸入與非門74LS00、四輸入與非門74LS20、六反相器74LS04、3—8譯碼器，555定時器及電阻電容進行搭建。設計的時候并不是特別順利，芯片的選擇和電路的接法對于我這樣從來沒有實際操作過的學生還是有一定的難度的。經(jīng)過我們大家集體的討論過后，我們還是把最終的電路圖拿出來了。這讓我充分體會到團隊的力量，團結才能讓大家把事情干好。一個人的力量始終太渺小，集思廣益才能讓我們進步得更快，讓我們學到更多的知識。

最讓我頭疼的是在實際操作的過程中，我們經(jīng)常會因為一個小的失誤，比如線接錯了，有些地方的線沒有接上等等問題而讓實驗板上的燈無法亮起來。這些都是讓我始料不及的。由于不細心的地方太多，當時甚至有過要放棄的念頭。但是我堅持了下來，當最終看到成果的時候，我覺得這一切都是值得的。記得汪中求說過細節(jié)決定成敗。以前感觸不深，沒有注意太多的細節(jié)，總是抱著差不多就行了或者放縱自己的心態(tài)來面對生活學習中的許多問題。但是我現(xiàn)在明白了，這是不對的。對于科學我們就應該保持嚴謹?shù)膽B(tài)度。課程設計中的許多細節(jié)都沒有注意，老是求快，想早點完成設計和連接實驗板的工作，但是這反而導致了很多次的失敗。好在最終擺正了心態(tài)，細心檢查之后，最終完成了連線。

我從這次的設計中還感受到堅持的重要性。做事情不能輕言談放棄，雖然過程不順利，與想象中相去甚遠。但是只要我們能堅持，朝著自己既定的目標前進，就一定會走到終點。一點小小的挫折實際上是在為最后的美景做鋪墊，當我們守得云開見月明的時候，就會發(fā)現(xiàn)，沿途的曲折其實是在考驗我們的目標是否堅定。堅持下來，我們會收獲豐碩的果實。

電子課程設計，不僅讓我們的知識更加牢固，還讓我意識到我們所學的知識可以與生活緊密的聯(lián)系起來。這讓我對自己有了更多的信心，因為我們在大學里面不是混日子，而是在學習真正對我們的生活有幫助的知識和能力。一個小小的課程設計，卻讓我有了大大的希望。我會更加珍惜現(xiàn)在這么好的學習環(huán)境，努力學習知識，讓自己在激烈的社會競爭中立足，也把自己所學的知識運用到生活實際中來回報社會。

最后再次感謝老師和同學們對我的無私的幫助，希望老師們工作順利、身體健康，同學們的學習生活更上一層樓。

大學課程心得(篇7)

光陰似箭,歲月如梭.轉(zhuǎn)眼之間,進入大學已將近兩年的時間,大學體育課也伴隨著我一年半之久了.大學體育是本著發(fā)展豐富的體育活動,娛樂我們的身心,提高我們身體素質(zhì)的原則.在大學這兩年里,我的體育課學習的項目是足球和網(wǎng)球.接觸足球是從小學時候開始的,接觸網(wǎng)球則剛從大二開始.雖然接觸網(wǎng)球的時間比較短,雖談不上有什么心得,但感觸頗深.我之所以選擇網(wǎng)球起初的原因就是因為想培養(yǎng)一下自己的氣質(zhì).通過近一個學期的學習,我發(fā)現(xiàn)我更加愛運動了.由于以前學習的壓力很少運動,感覺自己的體質(zhì)下降了很多.通過足球和網(wǎng)球的學習,以前容易患感冒的毛病也改了不少,使我的氣質(zhì)比以前好多了,學習足球和網(wǎng)球會帶給我?guī)硪环N樂感.它會使我心情變得很愉快,身體的每個關節(jié)都得到舒展.

大學體育是高校重要的教育內(nèi)容之一,是學生在接受學校體育系統(tǒng)教育的基礎上,繼續(xù)增強和完善大學生的身心素質(zhì),使我們具有健康的身體和良好的意志品質(zhì)以保證順利學習,因為“身體是革命的本錢”.在“全民健身計劃”的普及中,國家公布的“普通人群體質(zhì)和健康標準”在逐步的推行,大學生也應該執(zhí)行相應的“體質(zhì)健康標準”,并在大學學習期間,認真完成學業(yè),成為身體健康、學業(yè)有成的合格人才.當今社會企事業(yè)單位吸收新人時,既要重視他的德行操守,也要看他的健康水平;越是高、精、尖的企業(yè)越重視員工的身心健康與活力.大學體育就是要培養(yǎng)適合現(xiàn)代社會需求的畢業(yè)生,大學體育是衡量大學生是否做到“德、智、體”等全面發(fā)展的重要指標之一,是大學生經(jīng)受“磨練”和體驗“成功感覺”的主要方法,對社會生產(chǎn)力和社會風氣的發(fā)展有很大的影響,是人類進步和社會發(fā)展的廣泛號召.

生命在于運動,只有持之以恒的體育鍛煉,才能增強體質(zhì),延年益壽.要讓體育的精神和學風深入人心,真正的做到“終身受益”.只有這樣我們才能無愧于國家、大家及以后的小家,也只有這樣我們才能俯仰于家國天下的懷抱里大展宏圖.

大學與我們不期而遇,轉(zhuǎn)眼間成為一個大學生,在這兒我們遇到好多好多與高中不一樣的東西,其中體育課讓我感觸很深.這兒的體育課里充滿了責任,而不是單純像小學初中和高中一樣只是為了玩.

在第一節(jié)課上體育老師就告訴我們,面對21世紀教育的發(fā)展趨勢和現(xiàn)代社會對人才的要求,體育鍛煉評價的指導思想,發(fā)生了巨大的變化,從片面的生物學評價向完整體育轉(zhuǎn)變;體育的階段性體育與終結體育向終身體育與終身健康轉(zhuǎn)變.

鑒于這種轉(zhuǎn)變形式,教育的根本目標是培養(yǎng)有創(chuàng)造力、身心健康的人才.

作為新時代的大學生應該把體育鍛煉作為自己的一個責任,在老師的指導下發(fā)揮想象,富有創(chuàng)造力的完成動作,達到鍛煉與形體相協(xié)調(diào)的目的.

我在報紙上曾經(jīng)看到這樣的一個報道,人的創(chuàng)造力與認知風格有著十分密切的關系,傾向于分析性和邏輯性的稱之為左腦功能性認知,而傾向于視--空形象性的非邏輯化的則稱之為右腦功能性認知.科學研究表明右腦與人的創(chuàng)造能力呈正相關.體育的最大特點是充分利用各種感覺器官.在一定的時空內(nèi)學習體育動作技術,完成這些技術動作需要敏銳的觀察力、良好的記憶力和注意力、豐富的想象力和頑強的意志力,這些恰恰是由右腦的認知來完成的,這對我們充分挖掘體育教學對培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的潛力提供了科學的基礎.

另外也讓我們接受了優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化,加強了我們的愛國熱情.在學習長拳時,我們老師喜c歡用形象語言描述,再作優(yōu)美的動作示范,通過直觀觀察和語言啟發(fā),讓我們了解動作的程序、結構,明確動作的時間與空間的關系,建立理念與實踐之間的聯(lián)系.

用三句話總結這一個學期的學習過程與感受就是:在開心中運動,在運動中流汗,在流汗中健身!心情愉快了,每個人自然也能全身心投入.大家忘記了一切煩惱,每堂課緊隨老師的課程進度練習著選定的項目.無論是在寒冬,還是在酷暑,大家都全身心投入,整整一堂課下來,每個同學都是滿頭大汗,氣喘吁吁.

但盡管如此,臉上的笑意還是不減.

體育課不僅僅是讓我們學習某幾項體育技能,更基礎的一個目的就是為了提高我們的身體素質(zhì).

因此,必要的素質(zhì)訓練是不可少的,比如每堂課穿插的跑步、跳遠等訓練.既然是為了自己的身體好,同學們對這些訓練依然是全力以赴,認真練習.一個半小時過后,汗流光了,身體頓時也感覺輕松不少!在缺乏運動的學習生活中,體育課給了我們一個很好的調(diào)節(jié)身心的機會.幾乎所有人都很好地把握住了這個機會,在這個學期期末的體能測試中,可以清晰地看到,大部分同學都保持著成績上升的趨勢,這說明了體育課上的鍛煉,確實在一點點提高著同學們的身體素質(zhì),達到了健身的目的!其實在體育課上學到最多最有用的是鍛煉身體的科學的方法.

每學期的理論課,以及每堂課上老師為我們一點一滴滲透的,都是這方面的知識.利用體育課上學到的知識,進行科學的鍛煉,不僅可以強壯體質(zhì),而且還有利于我們的學習.

總之,大學的體育課讓我學到好多,理解了好多,在此我多謝老師教我這么多東西.

一周一次的體育課雖然不多,但我從中受益非淺.體育,不僅鍛煉了我們的身體,同時也使自己毅力、頭腦等得到加強.不似初、高中體育課,大學體育課有了自己的選擇,足球、籃球、武術等等,使自己顧此失彼.課內(nèi)比賽又花樣繁多,使很多學生得到最好的鍛煉和最多的自我展示才華的空間.自小熱愛運動的我,自是對體育課諄諄依賴,每次體育課我都使出渾身解數(shù),去使自己表現(xiàn)的更美好.體育老師在我心中的印象很好,他幽默風趣但又不失嚴肅認真.他對學生特別負責任,在公平的前提下,他測試每個同學的成績,從中使學生有了運動的動力,增加了運動細胞,對成績不好的學生,他特別對待,給其最大的提升空間.事情總是有始有終,無聲無息中本學期已悄悄到頭,但體育課將轉(zhuǎn)變得更加精彩、更加深入人心.生命是多彩的,同時體育也是很美的,同學們能在體育中感受到生命的絢麗.生活總是在運動中流過的,運動的美好增添了生活的多姿,體育課使我懂得了很多,我相信我的生命會因體育而變得更好。

大學課程心得(篇8)

不知不覺，為期一個月的網(wǎng)絡學習已經(jīng)結束，回顧這一個月來的學習，感到既緊張又充實，通過這次學習，使我收獲了許多。

整個網(wǎng)絡學習設置了八個學習模塊，每個模塊又分為閱讀、閱讀測驗、討論、作業(yè)幾個小的學習版塊。既有邏輯嚴謹?shù)睦碚撝R，又有貼近生活的教學范例，既有知識的傳授，又有實際的操作。讓我們在學習當中不知不覺提高了自己的網(wǎng)絡教育技術水平。下面是我這一個月以來的學習體會。

首先，提高了教育技術水平。通過這一個月的學習，我在教學組織形式，教學設計，教學媒體選擇，教學評價方面都有了不同程度的提高，課堂上我們要能夠從多個角度創(chuàng)設情境，化抽象為具體，使教學生動形象，通俗易懂，能夠充分調(diào)動學生學習的積極性，激發(fā)學生學習的興趣，提高學生的學習效率。

其次，加強了同事之間的交流。每個模塊都設置了討論版塊，向我們提供了學習與交流的平臺，平時我們工作都非常的緊張，同事之間沒有多少時間進行交流，這次學習無疑給我們提供了這樣一個學習的機會。在這個版塊，你可以自由發(fā)表自己的觀點，供大家交流。你可以瀏覽小組其他成員的帖子，學習他們好的地方，取長補短。另外，你有不懂的地方也可以通過這個平臺向老師和同時請教。這次學習加強了同事之間的交流，增強了我合作學習的能力。

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談話心得精華8篇

經(jīng)過一些經(jīng)歷后，寫下自己的心得體會是一種不錯的選擇。心得體會可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的成長和不足，因此本文的“談話心得”也是幼兒教師教育網(wǎng)小編在網(wǎng)絡上搜尋中仔細挑選而成的，希望讀者能夠從中獲得心靈上的收獲！

談話心得【篇1】

入黨談話心得

很榮幸現(xiàn)在成為了一名入黨積極分子，隨之而來的就是第一次跟黨組織的老黨員進行談話?！吨袊伯a(chǎn)黨章程》第一章第五條規(guī)定了：“上級黨組織在批準申請人入黨以前，要派人同他談話，作進一步的了解，并幫助他提高對黨的認識?！背浞煮w現(xiàn)了黨組織對入黨積極分子的關懷。老黨員對我的談話，從以下三個方面給我做了工作：

一、正面灌輸，強化申請人的先進意識；

二、積極引導，端正申請人的入黨動機；

三、關懷鼓勵，指明申請人的努力方向。這樣一來，我就更加清楚了以后的奮斗方向，會盡一切努力把工作做好。

最后老黨員給我回了下面的話：“你的思想?yún)R報我看了，就是以后要把你說的那些做到實際，做到你的實際學習生活當中，把你的實際情感表達出來不需要太靦腆，做事認真是你的優(yōu)點，要繼續(xù)保持。你有什么想法和什么意見看法都可以打電話給我和我說，或者其他黨員?！?/p>

在這里謝謝老黨員的肯定，我會在已經(jīng)有一個良好開頭的前提下，繼續(xù)保持并進一步讓自己創(chuàng)新精神、改善方法，把工作做好。談話就是對自己的教育，談話之后自己既了解了自身的思想狀況，又解決了自身思想不足的問題。我會一個步驟一個步驟的做好自己的工作。目前最主要的就是怎么樣把理論的東西與自己的實際生活聯(lián)系起來。首先要加強黨章、條例的相關知識學習，不斷提高自己的先進思想水平，其次在做好本職工作的同時盡心盡力幫助他人，再則就是不斷的提高自身素質(zhì)，加強團結、遵循黨的綱領、盡忠盡職履行黨的諾言。

這次談話的內(nèi)容當中談了科學發(fā)展觀，我理解就是以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)性的發(fā)展觀，體現(xiàn)了馬克思主義的方法論和世界觀。“科學發(fā)展觀”之所以重要，是因為它應該成為我們執(zhí)政黨帶領全國人民奔小康、建設社會主義現(xiàn)代化強國的指導思想?？茖W發(fā)展觀，是改革和開放二十年來經(jīng)驗教訓的最精辟的總結。必須全面準確把握科學發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵和基本要求。這里要把握四條：一是以人為本，二是全面發(fā)展，三是協(xié)調(diào)發(fā)展，四是堅持發(fā)展。換言之，和我們的學習生活相提并論，以學習為主，全面提高自身綜合能力，協(xié)調(diào)好、處理好身邊各方面的事情，堅持做好各項工作，絕不輕易放棄。

總之，樹立和落實科學發(fā)展觀對我們黨、對我們每個黨員都非常重要，對我們國家也非常重要，這就要樹立和落實好，體現(xiàn)在我們大家的共同行動上，新一代的接班人并不差，80后的照樣能夠做好。每一代中央領導都有自己的理論建樹，要不就不稱其領導人物。胡錦濤為總書記的黨中央會創(chuàng)造新的指導思想，在事實上有重大理論建樹，這就是“科學發(fā)展觀”。

通過談話之后，對科學發(fā)展觀有了新的認識，現(xiàn)在我把科學發(fā)展觀與實際學習生活結合起來，從以下三個方面來總結它在自己身上的體現(xiàn)：

一、在學習上，勇于挑戰(zhàn)自我，除了學習好自己的專業(yè)知識外，還利用業(yè)余時間自學其他知識，把各門專業(yè)知識融會貫通，努力提高自身綜合能力。

二、在生活上，有著良好的生活習慣：生活規(guī)律，勤儉節(jié)約，時間觀念強，熱心待人，守信。為人性格隨和，與人相處融洽，深感好習慣帶來的無形價值。同時更加的努力提高生活質(zhì)量，享受好生活的同時，把工作做好。

三、在工作上，對工作熱情，責任心強，任勞任怨，具有良好的組織交際能力，和各兄弟姐妹們團結一致，并注重配合其他學生干部出色完成各項工作，得到了好成績的同時也受到大家的一致好評。我認為作為大學生入黨積極分子, 更多的時候要與同學互教互學，在學習上帶動同學共同進步；積極向同學宣傳黨的路線、方針、政策，主動和身邊同學的談心，在政治上帶動同學共同學習進步，深層次的了解黨的知識。在社會生活中，為群眾辦實事，辦好事，宣傳黨的思想。最后通過自己的實際行動，體現(xiàn)出一個共產(chǎn)黨員的光輝形象，樹立起黨的威信，增強黨的凝聚力、戰(zhàn)斗力。

作為一名入黨積極分子，我要做的還很多，做更多感覺有意義的，先從自身習慣上起個模范帶頭作用。在大部分的同學心目中，現(xiàn)在的學生都變宅男宅女了，慢慢的墮落，課也不好好的上，大學的時間非常充足，因此也很懶惰。但我要告訴那樣想和即將那樣想或做的同學們，他們想錯了，大學時間充足是個不爭的事實，可要做的也很多，除了自身要鞏固專業(yè)技能，還要注意增強業(yè)務素質(zhì)，學習自己的愛好，踏踏實實完成自己的學習任務，另外一個方面就是注重鍛煉身體，大學生更是一個注重青春活力的群體，培養(yǎng)勤快的鍛煉習慣和強健的體魄，準備投入到全心全意為人民服務中去。我要做的就是要做個榜樣，踏踏實實的給他們看，并呼吁一些已經(jīng)走向歧途或?qū)⒁呦蚱缤镜耐瑢W，浪子回頭金不換，腳踏實地的學習才是我們現(xiàn)在要做的事，如有可能給一些走彎路和想要進步的師弟師妹們一些意見，讓他們迅速步入正常的學習軌道。除此之外，就是把自己做好。

以上就是這次談話后的心得體會，還請老黨員給予批評和指正，謝謝！

XXX

08藝術設計（本）2010年6月25日

談話心得【篇2】

今天，我們進行了黨的群眾路線教育實踐活動的第一次學習培訓會。這次學習培訓會上，的講話十分精辟，重點明確了當前和今后的學習任務，使我受益匪淺。在這個充滿生機與活力的時代，在日新月異的知識經(jīng)濟時代，在深化改革、擴大開放、加快發(fā)展的歷史機遇和挑戰(zhàn)面前，在我國發(fā)展面臨的形勢和任務中，我國面臨的形勢和任務更加嚴峻。黨的群眾路線教育實踐活動第一階段，學習講話，讓我深刻感受到黨的群眾路線教育實踐活動的成效。通過參觀考察和參加學習，使自己的思想認識有了新的提高，對黨的群眾路線教育實踐活動也有一個大致的認識。現(xiàn)將學習的心得匯報如下：

一、深刻認識群眾路線教育實踐活動的重大意義

群眾路線教育實踐活動的成功舉辦是我國改革發(fā)展穩(wěn)定和社會主義現(xiàn)代化建設的重大舉措，是解放思想、推進和諧、建設社會的有效載體，是新的發(fā)展理念的實施體現(xiàn)。

我們黨以“”重要思想和為指導，認真學習貫徹黨的群眾路線教育實踐活動，進一步提高思想認識，轉(zhuǎn)變作風，開拓創(chuàng)新，與時俱進，全面推進我國各項事業(yè)發(fā)展。

黨的群眾路線教育實踐活動第一階段，我們黨在總結以往學習活動的基礎上重新進行了學習，并結合當前工作實際，認真分析了當前和今后的學習目標和任務，并就學習活動進行了安排和部署。第一階段，我們按照市委、市的部署要求，認真組織開展了學習實踐活動。通過學習，我認識到，這次黨的群眾路線教育實踐活動是黨的群眾路線教育實踐活動的重大成果，是推動全面建設小康社會的新突破，是推動科學發(fā)展、構建和諧社會的重大舉措。通過學習，我感到，要做好學習實踐活動的各項工作，必須緊緊圍繞這個中心，把握好以下三個關鍵問題，堅持科學發(fā)展，努力實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變。

1、要堅持科學發(fā)展，堅持走“健康之路”。要堅持以人為本，實施科學發(fā)展戰(zhàn)略，全面落實各項惠民政策，努力提高群眾的生活水平。要堅持以黨的群眾路線教育實踐活動為重要內(nèi)容，大力推進科學發(fā)展。要按照科學發(fā)展、促進社會和諧的總體要求，把解放思想、與時俱進，與時俱進作為教育實踐活動的出發(fā)點和落腳點。通過學習，要進一步增強廣大群眾的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，進一步增強廣大群眾的責任感、使命感，進一步增強黨的事業(yè)心、公仆感和使命感，進一步增強干事創(chuàng)業(yè)的責任感和使命感。要把解放思想、與時俱進作為實踐活動的著力點和落腳點。要堅持科技興國、科教興國，全力實施科教興國戰(zhàn)略，進一步完善教育體系，提高教育培養(yǎng)人才的層次，進一步完善教育管理制度，進一步提高教育教學質(zhì)量。

2、要堅持以人為本，把解放思想、與時俱進的學習理念貫穿活動始終，進一步解放思想。要堅持把解放思想作為解放思想、與時俱進的最有力武器來開展實踐，在解放思想上下功夫。堅持解放思想，就是在解放思想的過程中，把思想和行動統(tǒng)一到解放思想上來。要堅持實事求是的思想路線，堅持實事求是的作風，切實解決發(fā)展中遇到的各種實際困難。

3、要堅持實事求是，堅持實事求是。要堅持實事求是的原則，對發(fā)展中出現(xiàn)的各種新問題、新情況、新現(xiàn)象要實事求是地進行分析，提出有針對性的建議和意見，堅持從實際出發(fā)，科學地總結出解放思想、與時俱進的實際成果。要堅持實事求是的原則。要堅持把解放思想作為推進科學發(fā)展的有力武器來抓。要堅持實事求是的態(tài)度，堅持實事求是的作風，堅持實事求是的作風，切實解決發(fā)展中出現(xiàn)的實際問題和困難。要堅持實事求是的方法和途徑。要堅持實事求是的原則。

二、深入學習領會“”精神實質(zhì)

通過學習教育，使我深深體會到，，是一項長期而有意義的工作。

在學習教育中，我們要把學習貫徹作為一種責任，作為一項重要任務，不斷增強“”的思想認

談話心得【篇3】

談話心得與自我認識

自從我們黨支部書記和我談話后，我感觸很深，也學會了很多東西。首先，我不僅要在組織上入黨，更要在思想上入黨，只有這樣才能做到對自己要求嚴格，才能明白身上所肩負的責任。其次，我們應該時刻約束自己的行為，要做好模范帶頭作用，與此同時我要加強自己對黨性知識的學習，要多關心時事政治。最后，書記教導我要經(jīng)常做自我反省，經(jīng)常做自我批評，做任何事情都要三思而后行，要時刻給自己頭上戴個緊箍咒，遇到困難要選擇最好的方法去解決。

現(xiàn)將我的個人情況向黨組織匯報如下:首先我覺得自己是一個樂觀開朗,有自信,平易近人的女孩。在家里，我孝敬父母，在家經(jīng)常幫爸媽干家務事；在學校，我尊敬老師，團結同學；學習上刻苦，態(tài)度認真，我通過這一年的學習，對于專業(yè)方向、節(jié)奏、程度、難易度等等，也有所了解，投入了不少時間在學習上，每次考試也發(fā)揮的可以。在接下來的日子里，對學習任務有了更高的要求，在這樣的關鍵時刻，我會加倍努力學習，把更好的成績帶進大四。工作方面，我有很強的責任心，在院學習部做干事的一年里，我任勞任怨，認真的完成領導老師交待的每份工作。與此同時，我也經(jīng)常參與學生會其他兄弟部門的工作，與同事相處地也很好。

我參加了不少的校內(nèi)活動和做過一些社會實踐。參加校內(nèi)的活動可以認識到更多的同學，也就增加了與其他同學交流和向其學習的機會，鍛煉了自己的交際能力，學到別人的長處，認清自己的短處。我喜歡做一些社會活動，讓大學生活更豐富多彩，做過家教、志愿者、推銷員等，有時會感到累些，但樂此不彼。

當然，我也知道自己有許多的缺點和不足。首先，在思想上，與新時期黨員的標準之間還存在有一定的差距。還需要進一步加強思想政治學習，深入領會，并堅持作到身體力行。以更加飽滿的學習熱情，以更加積極的精神面貌，開展工作學習；還需要進一步加大對思想政治理論的學習，不斷提高個人的思想理論水平。不斷加強對人黨生觀、世界觀、價值觀的改造，爭取早日成為一名優(yōu)秀的黨員。

其次是交際能力還有待進一步的提高。我覺得自己與班上的同學以及系里的老師交流不夠，所以進一步提高交際能力也是我的近期目標和努力方向。通過多參加各種活動，我想會有明顯的改善，這也能增加自己的群眾基礎，更廣泛地投身到社會中，堅定為人民服務的決心。還有，可能是個人性格因素，在嚴肅的場合我并不是非常認真，這也是我的一個缺點，也是我為人處事方面的不足。這樣很容易造成錯覺或誤會，這些不足基本還是比較一致的，一個改善了另一個也會有提高。我有信心，有思想準備，更有改正的決心。

其次，我覺得自己的毅力不夠強，做事遇到什么困難就不想堅持下去，處理問題不夠全面，不能成熟地處理問題。以后這一方面還要下很大的功夫來改進，這也需要黨組織來監(jiān)督我。而且我認為自己的創(chuàng)新意識不強，做事情總喜歡照搬照舊，沒有自己的想法和主見，我知道這樣是不行的。以后我會好好努力，向優(yōu)秀的黨員學習，增強自己的創(chuàng)新意識。以上是我的談話心得以及自我認識，我的不足與缺點希望黨組織能幫助我改正，我會很虛心的接受。

匯報人：何玉

2011年11月30日

談話心得【篇4】

時代往往造就偉人，但是作為一個偉人首先要具有超前獨有的思想，偉大的創(chuàng)造力，高尚的人格……等等一些因素；偉人是富有創(chuàng)造力的，總以一種巔峰的思想來看待世間萬物的一切風月變幻，以自己的思想理論為基礎用言論或文字來表述這種時代的造物。德國的偉大詩人、小說家和劇作家歌德便是一位狂飆思想的偉大人物，她具有高度的反叛精神，強烈的思想情懷，自身的矛盾沖突……構筑了一個時代的偉人，時代的步伐，時代的巔峰。

似乎偉大的人物都是不能為人所理解的，不能被社會所容納。倍受時間的煎熬與思想的隔閡，為了突破這種空間的禁錮與束縛，歌德與席勒建立了摯深的友誼，正如馮雪峰所說——“真正的友誼，是一定以共同的高尚的思想為基礎的?！眱蓚€人共同努力，共同創(chuàng)造，共同進取。為時代的進展開辟了歷史的先河。歌德是個抑郁、苦痛、自我矛盾的人，在歌德的筆下，總是展現(xiàn)出另人驚嘆的思想和“復蘇”的力量。書中所隱匿著巨大的思維能力和想像能力，讓人驚嘆于作者的高度智慧。但是在作者的心中。只能去面對這迂腐、愚昧的社會。用文字的獨到力量去改變，卻不能融入這社會。不僅要保持自身的清高，還要有思想的距離與壓力；偉人總是難免要受到一些繩蠅茍且小人的攻擊與誣蔑。歌德發(fā)出了“有才能的文人往往互相傾扎”這樣的感慨。哎，有才能的人往往遭人妒嫉，既不能超脫這空間的束縛，也不能保持自身的清高來回避小人。在這種情況下，他們想到了自殺，自殺是一種超脫，自殺是一種思想的喜悅。歌德便用別人的痛楚來安慰自己——“拜倫被流言蜚語中傷，被趕出英國，要不是早死使他擺脫了庸俗市儈們及其仇恨，他還會逃到天涯海角去呢”。歌德不能被人所理解，只能與自己的好友席勒與周身所接觸的人物來擺脫時間的圍困。

羅曼羅蘭說：“人生的苦難是不能的一知己?！钡玫搅酥簠s不能相互理解，這也是人生最大的苦難呀！不是身心的痛楚，而是思想的壓抑于煎熬。

斯大林說：“人生最寶貴的是生命，人生最需要的是學習，人生最愉快的是工作，人生最珍貴的是友誼?！备璧屡c席勒的友誼至高無上。正如索?？死账顾f：“拋棄一個真誠的朋友，猶如拋棄你的生命。歌德與席勒的友誼是他們的制高點；可席勒就這么靜靜的走了，比歌德早走了近20年，歌德一個人在晚年忍受著巨大的煎熬與壓力。在這種痛苦中自我反省來進行對世俗的看法與創(chuàng)造，歌德不僅要忍受著外界的壓力，又要進行自身的文學創(chuàng)造。終于創(chuàng)造了耗費他畢生心血的巨著《浮士德》的第二部，它與荷馬的史詩《伊利亞特》，但丁的《神曲》，莎士比亞的《哈姆萊特》并列為歐洲文學四大名著。

歌德雖然是文壇的君王，但歌德卻是現(xiàn)實生活中的奴隸。他的作品總是讓人感覺思想上的開拓，情感上的赤誠，精神上的滿足。筆者就曾深受過《少年維特之煩惱》這部作品。那濃重的詩意，狂飆的思想，強烈的時代精神，高度的藝術性。都是被后世所肯定和景仰的。

歌德說：“勇于進去者長生！”歌德在黑暗中就這樣掙扎、進取。把握人生的每一個環(huán)節(jié)。譜奏了一曲人生的《浮士德》，造就了一個時代的先驅(qū)，抒寫了人生的一斷篇章。

那赤誠、飽滿的激情，掩蓋了滄桑、古老的遺憾。將那偉大崇高的思想傳遞給全人類。我將懷著一顆虔誠、尊敬的心靈去讀取那歷史所遺留下來的結晶?；蛟S寂寞和無助會緊緊的將我吞并；但我希望，我能站在人生的制高點，去迎取我那真誠的期盼。

談話心得【篇5】

入黨積極分子談話心得——羅浩為響應學校要求，讓黨支部及時了解思想，作為一名積極分子，今天和蔣星學長進行了談話。

首先學長就跟我說了關于“積極性”的問題，作為一個入黨積極分子一定要是自愿并且有強烈的積極性。在學習上積極，在做事上積極，在思想上積極。在各方面都要做好積極帶頭的作用。要隨時關注當前的時事政治，增長自己的見識，豐富自己的閱歷，這是一個入黨積極分子必須做到的事情。

第二個話題就是入黨積極分子必須端正自己的入黨動機。往大了說，只有端正入黨動機，才能正確對待黨組織的教育、考察和培養(yǎng)。為建設中國特色社會主義和實現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身，更好地全心全意為人民服務而入黨。這才是一名合格的入黨積極分子應有的覺悟和素質(zhì)。就自身而言，入黨是給了自己一個鍛煉自己的平臺，同時也給了我一個服務大家的機會，在鍛煉自身的同時提升自己更好的為大家服務，在服務大家的同時也在鍛煉自身。從小的時候我跟著爺爺奶奶長大，他們都是黨員，所以我從小在自己的潛意識中黨員是個和崇高的詞。在高中的時候我也參加過黨校培訓，而大學當我成為入黨積極分子的時候我才真正地深入地去了解黨，關注黨。在這同時也更加堅定了我要加入中國共產(chǎn)黨的決心。最后學長還強調(diào)了要加入中國共產(chǎn)黨一定要端正你的入黨動機。端正入黨動機，就要樹立堅定的共產(chǎn)主義理想信念。每一個要求入黨的同志都要把實現(xiàn)共產(chǎn)主義作為自己的奮斗目標，并堅定共產(chǎn)主義必勝的信念。不正確的入黨動機：功利型、報恩型、盲從型和榮譽型。端正入黨動機是端正入黨行為的前提，是入黨積極分子爭取成為合格黨員的起點。

在以后的日子，我也會更加努力，不斷提升自己，早日得到老師同學們的認可，早日加入中國共產(chǎn)黨。

談話心得【篇6】

春節(jié)前領導找我談話，主要是說說我在新一年的工作重點、方向以及工作方法和工作中的問題。其中的精華就是加強自身建設，樹立管理理念，多溝通，多協(xié)調(diào)。

這次談話我感觸很深，對于提出的要求，我做了以下的總結：

關于加強自身建設。我的不足主要體現(xiàn)在公文寫作和一些局里的日常工作上。對于公文寫作我已經(jīng)買了相關的書在看在學習。對于局里的業(yè)務工作要多干，多學。有時間還要學一下和工作相關的技能。在學歷上也要加強，畢竟這些都是硬指標。

關于樹立管理理念。是對于我這的管理上，針對下面基層的管理。管理既要人性化又要有力度有強度。不是以權壓人，要以德服人。管理經(jīng)驗是要在日常的工作中不斷總結積累的。我要從現(xiàn)在開始積累經(jīng)驗。

關于多溝通。是和同事、領導，各二級單位的同仁多溝通。工作要以人為本，人是溝通的根本。工作上一定要和各部門、各二級單位多溝通。溝通可以進一步了解對方。對方的工作方法，工作經(jīng)驗都可以通過溝通學習到。從而加強的自身的建設。

關于多協(xié)調(diào)。是和基層、各部門、各二級單位的協(xié)調(diào)。協(xié)調(diào)在工作中是很重要的。協(xié)調(diào)要講究方式方法。讓對方樂意去做某項工作，還要不失體面。說話要婉轉(zhuǎn)還要有力度有深度。這是我所欠缺的。今后一定好好拿捏說話的方式方法。做好協(xié)調(diào)工作。

其實從領導談話到今天也有一個多月了，以上就是我在這一個多月中所想的事。就是那么點工作上的事。工作一定要拿事當事。

談話心得【篇7】

奧爾科特這樣評價好書：“所謂好書是有所期待而打開，有所收益而合上的書?！蔽簳蠋煹摹栋嘀魅喂ぷ髀劇肪褪沁@樣的一本好書，它像一盞指路明燈，引領著我們走進神圣的教育殿堂，在這里，教育成了一種藝術，教育成了一種享受。我從這本書中，不僅獲取了當班主任的寶貴經(jīng)驗，還領會了做人的準則。現(xiàn)在寫幾點我的心得體會

一、愛崗敬業(yè)，忠于職責

如今，教師處于應試教育向素質(zhì)教育改革的大潮中，工作壓力越來越大。而學生呢，“獨生子女”、“留守兒童”的教育問題也向教師發(fā)出挑戰(zhàn)，總之，教師肩上的擔子越來越沉重。

面對這些難題怎么辦呢?我們在無奈中流露出不滿。“教師”，這個曾被人們奉為“太陽底下最光輝的職業(yè)”也正在受著世俗的沖擊。魏書生老師告誡我們：“埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好;埋怨別人狹隘，常常是我們自己不豁達;埋怨天氣太惡劣，常常是我們抵抗力太弱;埋怨學生難教育，常常是我們自己方法少?！闭媸且徽Z驚醒夢中人。

埋怨是沒有用的，主觀努力才是關鍵。像魏老師，曾兼帶兩個班的語文課、班主任，還要經(jīng)常外出開會、作報告，但班內(nèi)學生成績穩(wěn)定，班級管理井井有條。究其原因，是其具有一顆對事業(yè)執(zhí)著的愛心，以及自己獨具一格的班級管理經(jīng)驗。只要我們兢兢業(yè)業(yè)對待自己的工作，善于學習和總結，做“學者型教師”，做學生的心靈之師，我們也會變“苦”為“樂”。

魏書生老師還告訴我們：“許多事情是沒有選擇的，但你可以選擇態(tài)度?！笔堑?，人們不是已經(jīng)總結出“態(tài)度決定高度”嗎?只有我們用“捧著一顆心來，不帶半根草去”的執(zhí)著去追求教育的至真、至善、至美的境界，我們才會自豪：我驕傲，我是一名光榮的人民教師。

二、教書育人，德字先行

魏老師強調(diào)：“以德治教”，身教重于言教是教師必須牢記在心、實踐在身的。魏老師說：“教師尊重了學生人格，就等于尊重了教育?！痹谒慕逃砟钪?，處處體現(xiàn)了以人為本的思想，所以才將工作開展得有聲有色。

談話心得【篇8】

心得體會這種學習方法對于一個人來說也許是優(yōu)秀的，但沒有被推廣普及的必要。因為學習的方法因人而異，方法的奏效是它與這個人相適應的結果，以下讀《和教師的談話》心得體會由心得體會欄目為您精心提供。

和教師的談話》中贊科夫通過對實例分析、引導并啟發(fā)教師反思自己工作中的具體事例等方式，教育工作者要以鮮活的有感召力現(xiàn)實生活實例教育學生，從正面，從可視、可感的層面引導學生積極投身于火熱的生活。

于是乎，我反思著自己的課堂。在我的.課堂上，學生到底學到了多少?對于課堂上的生活，作者提出了“學習應該聯(lián)系生活”，要了解兒童的精神世界。兒童是多么渴望多了解一些周圍的事情，可是我們的課堂更多的只是把目光停留在課本之上。孩子們被身邊的重大事件深深吸引著，當他們滿懷著新的印象來到學校上課時候，我們的課堂卻常常對這些重大事件以只言片語帶過，孩子的新鮮感頓時跌到了低谷。

英語課堂一直在提倡：在真實情境中創(chuàng)編對話。我想，如果在我的課堂上，能經(jīng)常涉及一些與生活有關的對話，以孩子的喜好為前提，并鼓勵孩子多多發(fā)言，這樣我的課堂就會活潑生動幾分。真正實現(xiàn)了學生的主體性，學生的能力自然得到了遷移和培養(yǎng)。漸漸地，也就和學生培養(yǎng)了一種良好的師生關系。

了解兒童，了解他們的愛好和才能，了解他們的精神世界，了解他們的歡樂和憂愁，恐怕沒有比這一點更重要的事了。

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最新大學課程心得(合集6篇)

居安思危，思則有備，有備無患。在平時的學習和工作中，幼兒園教師經(jīng)常會提前準備一些資料。資料可以指人事物的相關多類信息、情報。資料可以幫助我們更高效地完成各項工作。所以，你有哪些值得推薦的幼師資料內(nèi)容呢？由此，有請你讀一下以下的“最新大學課程心得(合集6篇)”，更多相關內(nèi)容請繼續(xù)關注本網(wǎng)站。

大學課程心得(篇1)

這學期我選了xx老師的創(chuàng)業(yè)基礎課程，原本抱著選不上課隨便選一個的心態(tài)，而第一節(jié)課我便發(fā)現(xiàn)xx老師的課幽默有趣，很多互動和小組討論，課堂氣氛很活躍，給我感覺每一節(jié)課都有新鮮的玩意兒，因此我每到周三就會很期待晚上xx老師的創(chuàng)業(yè)課。經(jīng)過了一個學期學習過后我發(fā)現(xiàn)自己收獲了不少創(chuàng)業(yè)方面的知識，很欣慰，也要謝謝xx老師。

通過xx老師的教學和我自身的學習，我領悟到的創(chuàng)業(yè)知識有以下幾點：

1、大學生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上。在大學生提交的相當一部分創(chuàng)業(yè)計劃書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過，但在今天這已經(jīng)是幾乎不可能的了?，F(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計劃真正的技術含量有多高，在多大程度上是不可復制的，以及市場贏利的潛力有多大。而對于這些，你必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。

2、世界上有很多條路，你可以走或不走，關鍵是哪條路能夠讓你成功；世界上有很多人，你可以交或不交，關鍵是哪些人能夠帶你成功；世界上有很多場合，你可以去或不去，關鍵是哪些場合能夠幫你成功！任何的選擇，尤其是做復銷機制的管道生意，開始的選擇更為重要和關鍵。因為管道和傳統(tǒng)生意不一樣，傳統(tǒng)生意如果前期公司和產(chǎn)品選擇不對，以后可以重新選擇好的，對生意影響不大。而對于復銷機制的管道生意來說，卻是致命的！由于電子商務也是個“管道”的生意，其特點是前期鋪設管道，精力投入非常大；后期管道鋪成，則可以坐享其成。若開始的水源選擇不對，即使管道架設得再好，也是徒勞無功的！

3、通過學習我了解到良好的心理素質(zhì)在自己的創(chuàng)業(yè)生涯中非常重要，我還學到要做一個成功職場人需要具備的素質(zhì)：創(chuàng)新意識。正如一句話說得好：創(chuàng)新是人類進步的靈魂。獨立意識。在創(chuàng)作和設計工作中，擁有獨立的思維與個性毋庸置疑是相當重要的。人際溝通。擁有良好的人際溝通能力能夠便于我們在工作和學習中更好的向他人學習或是與人合作。領悟力。領悟力也就是個體對某種事物的認知和理解能力。擁有良好的領悟力能幫助我們更好的領悟到事物的美感，或是領悟他人提出的某種工作方案的實用性，更能幫助我們獲取創(chuàng)業(yè)的靈感。

以上是我這學期上xx老師創(chuàng)業(yè)基礎課的心得體會。

大學課程心得(篇2)

為期幾周的勞動周結束了，然而在我的心里他卻已經(jīng)成為我大學三年期間十分珍貴的一段快樂時光。如果有人問及我大學里的勞動周是什么概念，我會語重心長的告訴他，這不僅僅僅是一次勞動，而是同學們對我們的大學的一份發(fā)自內(nèi)心的感恩。三年的學習生活，三年的做人做事，我們的大學給予了我們太多太多。我們這幾周的勞動更多的是在回饋我們的校園，回報一向以來為我們服務的老師和保潔人員。此次勞動周，我和我的六名同學很幸運地被安排到xx號樓，在那里我們意外地遇到一位值班的老師是一位幽默又可愛的男老師，雖然我不清楚他的名字，參與八號樓保潔的兩位大姐都很好，不僅僅衛(wèi)生打少的干凈，人又十分和藹，在我們勞動的過程發(fā)此刻她們身上其實有許多樸實又珍貴的優(yōu)點。也許，在勞動的過程中學會與值班的老師以及保潔的大姐溝通和相處也是我們此次勞動周的一個重要目標。勞動周期間，我們每一天從事的都是掃地一類簡單的勞動，乍看起來并不多的勞動卻往往需要一個多小時才能完成，稍事休息后的片刻才漸漸發(fā)覺麻木的肢體上傳的酸痛。在此之前，我們從未想象過，在我們每一天都要接觸到的角落也能夠隱藏如此灰塵，清潔那些我們每一天上下樓的必經(jīng)之路原先需要這么辛苦。大二的時光對于每個學生都有特殊的好處，成長的欣喜、即將離別的愁苦，更夾雜未知的迷茫與不解的慌亂?；腥婚g兩年的完美年華已成逝水，對這校園中的一草一木都是如此熟悉，卻因為早已習慣而從未發(fā)覺，自己每一天所處的潔凈環(huán)境中蘊藏的關愛與辛勞。我們要培養(yǎng)的就是這種做事情干工作的良好品質(zhì)。這對我們以后的工作是大有裨益的，也正是學校安排勞動周的目的之一。當我真正參加到勞動中才發(fā)現(xiàn)勞動周給我的遠遠不止這些。打掃衛(wèi)生、拖地板、這些看起來不起眼的事，做好并不容易。首先要服從老師的安排，還要和其他同學分工合作。這就需要有團隊精神、群眾觀念，不能拈輕怕重。

勞動的過程必然會有辛苦作為調(diào)劑伴隨著我們，但是我們七名同學無論是男生或是女同學都從未抱怨過，我們勞動在一齊，就算活臟了些、累了些，我們邊勞動邊聊天，歡笑聲一向伴隨著我們，誰都不會感覺到累。值班老師很心疼我們，每一天為我們安排的任務都不是很多，所以這幾周的勞動，我們可謂收獲大于付出。這次的義務勞動讓我們明白了學會勞動的重要好處。在競爭如此激烈的這天，對于我們這些在校的大學生們，獨立的培養(yǎng)和社會的洗禮是多么的重要。在這個更新速度超快的這天，如何適應社會也是我們即將面臨的問題。對于此刻的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應它。我們就應做我們力所能及的事情，從小事做起、從我做起。

勞動周已經(jīng)結束，然而我們在這一周勞動中收獲的.歡樂、友情以及經(jīng)驗都是最為珍貴的財富。我很珍惜這一周的勞動時間，因為我正在一點一點地理解那里面并不淺顯的好處。

勞動過程結束時所要得到的結果，在這個過程開始時就已經(jīng)在勞動者的表象中存在著，即已經(jīng)觀念地存在著?！彼裕覀儗W校展開了勞動教育，即勞育的活動。勞育就是從育人的生命意義上來展現(xiàn)的實踐本質(zhì)，勞動教育的目的性既要體現(xiàn)對我們的全面教育，又要有教育目標的具體層次。以下，是我在勞育期間的總結。

通過這一階段的勞育，我認為勞動教育的主要內(nèi)容是：

1、樹立學生正確的勞動觀點，使他們懂得勞動的偉大意義。

2、了解人類的歷史，首先是生產(chǎn)發(fā)展的歷史，是勞動人民創(chuàng)造的歷史；懂得辛勤的勞動是建設社會主義和共產(chǎn)主義的根本保證；勞動是公民的神圣義務和權利；懂得輕視體力勞動和體力勞動者，是數(shù)千年來剝削階級思想殘余；懂得把腦力勞動同體力勞動相結合的重要意義。培養(yǎng)學生熱愛勞動和勞動人民的情感。

3、養(yǎng)成勞動的習慣，形成以勞動為榮，以懶惰為恥的品質(zhì)。抵制好逸惡勞、貪圖享受、不勞而獲、奢侈浪費等惡習的影響。學習是學生的主要勞動，教育學生從小勤奮學習，將來擔負起艱巨的建設任務。

并教育學生正確對待升學、就業(yè)和分配的問題。

學校開設勞育課讓我懂得了勞動不僅僅是為了金錢，底層的勞動者并不讓人瞧不起，他們每天都付出辛勤的勞動是有價值的，理應得到我們的尊重。勞育課改變了我的勞動觀念，幫我樹立正確做人生觀、價值觀及一個人對一份工作應有的態(tài)度。勞動教育能培養(yǎng)一個人的基本素培養(yǎng)一個人的生存本領，無論是在什么樣的環(huán)境下，生存是人的第一需要，人要想活著就必須學會勞動，學會怎樣干活。生物學家達爾文的進化論告訴我們適應環(huán)境者生存，不適應環(huán)境者被淘汰，要想適應環(huán)境人必須要有頑強的毅力，那股頑強的勁是從哪里來的呢？是從勞動中鍛煉出來的！人必須學會吃苦，如果他沒有吃苦耐勞的精神將一事無成，從古自今無論哪一位取得成功的人，他都付出了辛勤的汗水，重大科技新成就的出現(xiàn)本身就離不開辛勤的體力勞動，所以勞育的展開是必須的。

經(jīng)過勞育活動，我們有艱辛的付出，也有勞動后的回報，我們付出的是體力上的汗水，收獲的是精神上的升華。歐文先生曾經(jīng)說過這樣一句話——“完善的新人應該是在勞動之中和為了勞動而培養(yǎng)起來的”，恰是勞育活動，讓我對這句話有了更真切與深入的理解。勞育期間，我們每天從事的都是整理書籍、打掃一類簡單的勞動，在這些崗位做的事情都很小，也很瑣碎，需要耐心和認真，可能很多同學不屑于做這樣的小事，總想做一番轟轟烈烈的大事，其實做什么事都需要腳踏實地，需要把每個細節(jié)做好，沒有在每件事情上的認真負責精神，任何事情都不會辦好。古話說“一屋不掃，何以掃天下”嗎？我們要培養(yǎng)的就是這種做事情干工作的良好品質(zhì)。

勞育活動也讓我們明白了學會勞動的重要意義。在競爭如此激烈的今天，對于我們這些在校的大學生們，獨立的培養(yǎng)和社會的洗禮是多么的重要。在這個更新速度超快的今天，如何適應社會也是我們即將面臨的問題，對于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應它，我們應該做我們力所能及的事情，由此聯(lián)系到我們以后的工作，就業(yè)，對于應用型人才的我們需要靠雙手來創(chuàng)造生活，需要靠技能來創(chuàng)造明天，因此更需要具有吃苦耐勞的精神，大學勞育使我體會到了工人的艱辛，社會上的壓力，也讓我親身體會到了勞動的光榮感，不要像以前一樣輕視勞動。勞育讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動創(chuàng)造世界的真理，避免了我們形成好逸惡勞的壞習慣。勞育活動也同樣加強了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確做人的態(tài)度。勞育還培養(yǎng)了我們的責任心，使我們樹立了要回報社會，回報人民的人生觀。它使我們認識到：職業(yè)沒有高低貴賤之分。我要在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，鞠躬盡瘁，吃苦在前，享受在后，努力做一個合格的社會主義新人。

作為一名大學生我認為勞育活動是我們學習當中不可或缺的一部分，既能夠從中得到快樂又能夠從實踐中獲得更多的課堂上學不到的知識。這樣我們豈不“何樂而不為”呢。我們的學習生活也應該像彩虹這樣豐富多彩，不僅要學習，還要積極參加各類的勞動、活動。大家都知道我們的學習目的是為了服務于社會，因此我們更應該具有吃苦耐勞的習性，培養(yǎng)我們的動手能力，寓知識于勞動之中，多實踐！我們誰都不是一座孤島，可以與世隔絕，我們是社會中的一份子。

當今是一個多元化的社會，競爭激烈，各個招聘單位對應聘人員的要求都很高的，勞育活動恰巧給了我們一個鍛煉身心的機會！一份耕耘，一份收獲；一次勞動，一次成長。很感謝學院為我們安排勞育活動，使我們得以在勞動中逐漸成長。這一階段的勞育活動，更增加了我在以后社會競爭中的優(yōu)勢地位，對我以后的人生起到了一個明顯的促進作用！

大學課程心得(篇3)

1.社會保險主要包括養(yǎng)老保險制度、失業(yè)保險制度、醫(yī)療保險制度、工傷保險制度、生育保險制度等。

2.高校畢業(yè)生就業(yè)新政要點：

（1）鼓勵和引導高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層就業(yè)

（2）鼓勵高校畢業(yè)生到中小企業(yè)和非公有制企業(yè)就業(yè)

（3）鼓勵骨干企業(yè)和科研項目單位積極吸納和穩(wěn)定高校畢業(yè)生就業(yè)

（4）鼓勵和支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)

（5）強化高校畢業(yè)生就業(yè)服務和就業(yè)指導

（6）提升高校畢業(yè)生就業(yè)能力（7）強化對困難高校畢業(yè)生的就業(yè)援助

3.《畢業(yè)生就業(yè)報到證》的作用？

它的主要作用有：

（1）到接收單位報到的憑證；

（2）證明持證的畢業(yè)生是納入國家統(tǒng)一招生方案的學生；

（3）憑報到證及其它有關材料辦理人事檔案、戶口遷移手續(xù)等；

（4）具有畢業(yè)資格；

（5）干部身份證明；

（6）人才服務機構存檔的證明。

畢業(yè)生對報到證要妥善保管，不論什么原因，凡自行涂改、撕毀的報到證一律作廢。

4.就業(yè)協(xié)議書是明確畢業(yè)生、用人單位和學校在畢業(yè)生就業(yè)工作中權利和義務的書面表現(xiàn)形式。其一般由國家教育部或各省、市、自治區(qū)就業(yè)主管部門統(tǒng)一制表。就業(yè)協(xié)議書是作為學校列入派遣計劃的重要依據(jù)，由學校發(fā)給畢業(yè)生簽字，用人

單位蓋章，畢業(yè)生本人保存一份作為辦理報到、接轉(zhuǎn)行政和戶口關系的依據(jù)。簽訂就業(yè)協(xié)議書是國家為規(guī)范高校畢業(yè)生就業(yè)工作，避免混亂，杜絕就業(yè)欺詐行為，維護高校畢業(yè)生就業(yè)工作嚴肅性，為維護畢業(yè)生、用人單位和學校的合法權益而采取的一項必要措施。畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書每人僅有一份，必須認真妥善保管，不得丟失，如丟失需公開登報申明，并由公安機關出具證明方能補辦。、辦理

5.程序：。

就業(yè)報到證遺失補辦手續(xù)辦理程序

辦理程序：

1、材料準備

兩年擇業(yè)期內(nèi)

（1）《個人辦理報到證申請表》（個人辦理時所需，由學校審核填寫）；

（2）公開發(fā)行的報紙上刊登遺失聲明（個人原因遺失需準備，遺失聲明上應注明姓名、性別、畢業(yè)時間、畢業(yè)學校及專業(yè)、就業(yè)報到證開往單位及報到證號）；

（3）單位出具的遺失證明原件（用人單位遺失需準備，需注明遺失原因）；超過兩年擇業(yè)期

（1）學校畢業(yè)生就業(yè)部門出具的《證明》；

（2）學校畢業(yè)生就業(yè)部門蓋章的畢業(yè)生派遣名冊復印件；

（3）學校畢業(yè)生就業(yè)部門蓋章的招生錄取名冊復印件。

2、攜帶上述材料到省就業(yè)指導中心高校窗口領取《報到證》（兩年內(nèi)）或辦理遺失證明（超過兩年）。

戶口遷移證補辦：第一步，畢業(yè)生本人在生源所在地的戶籍中心或派出所開具戶口未遷入證明；第二步，畢業(yè)生持由生源地戶籍中心或派出所開具有的“戶口未遷入證明”到學校保衛(wèi)處開具相關證明，然后去學校所屬戶籍中心補辦戶口遷移證；第三步，畢業(yè)生本人到就業(yè)所在地（未落實就業(yè)單位的，在生源所在地）的戶籍中心或派出所辦理戶口落入手續(xù)。

大學課程心得(篇4)

考試是學校生活里必要的一部分，要以端正的態(tài)度來面對。但是尤其重要的一點是，并不是考試才是證明我們在進步的唯一方式，一定要找到自己的興趣所在，利用好時間，找準目標，努力堅持。無論什么考試，考前的那段時間很重要，這不是“臨時抱佛腳”，我所說的是最后的整理復習，當然這一定要建立在平時的基礎上，平時能夠把老師所講的東西盡力吸收，抽空多讀一些課外書，在臨考前，把所學的要考的知識點再重新在腦子里一點一點的過一遍，算是溫習，也是查漏補缺，這是讀書考試很關鍵的一個環(huán)節(jié)，相信所有人都能做的很好。期末考試也是獎學金評選的重要指標，所以我們一定要重視期末考試的重要性，這也在一定程度上代表了你的學習成果。

還有一個我覺得很重要的就是學習計劃，不管做什么事都應該有一個計劃，大到自己的學習生涯規(guī)劃，小到自己的一天什么時刻該做什么，這樣你才能做到有的放矢。學習計劃可以寫在紙上也可以記在心里，我經(jīng)常會把自己的計劃寫出來貼在寢室里墻壁上，比如說要考試，我經(jīng)常會把哪一天復習什么書和規(guī)定什么時間完成寫在紙上，然后根據(jù)計劃完成任務，有的時候計劃時間是一個月，有的時候是一周或幾天。所以，“把簡單的事情千百次地做好就是不簡單！”，用心做好每一次小事，日積月累，也許就將收獲富足，即時的消化學習內(nèi)容，有規(guī)律有計劃地安排預習和復習，平常多積累，學得輕松而愉快。

大學里要充分利用各種資源，比如說圖書館、學術論壇、網(wǎng)絡資源等，這里我著重談一下利用網(wǎng)絡資源，網(wǎng)絡這種全新的學習形式具有開放性、互動性、網(wǎng)絡性、虛擬性的'特點，為我們的自主學習，教師的教學提供了許多便利條件。目前，互聯(lián)網(wǎng)上學習資源中，管理方面的資源極為豐富；收費、互助、免費應有盡有；形式與內(nèi)容多種多樣。比如說我在考取網(wǎng)絡工程師、報關員、物流師、會計從業(yè)等證書時絕大部分資料是來自網(wǎng)絡，為自己考試盲目的考試報名到胸有成竹的進考場都離不開網(wǎng)絡資源帶來自己的豐富信息和資料，使自己在各種考試中能輕易適應。當然如何有效利用這些資源，是我們必須重視的問題，不適當?shù)倪x擇，會浪費精力，浪費時間，我們要選擇適合自己的資源進行學習，這樣才能做到事半功倍。

總之，在大學生活和學習中，我們要樹立良好的心態(tài)，要充滿信心，要憑借自己的頭腦和雙手，做好自己的學習計劃，合理安排時間，充分利用資源，依靠自己的努力和奮斗，相信自己，成功將屬于你！

大學課程心得(篇5)

就業(yè)指導課程作業(yè)

——參加招聘會后的心得

“凡事預則立，不預則廢”作為一名即將踏入大四的學生，通過參加招聘會進行求職熱身，明確自身職場定位，探索職業(yè)發(fā)展的路徑已漸漸排上日程。這個學期的大學生就業(yè)指導課程學習過程中，我們小組依據(jù)老師的講解指導及課程實踐的要求，制作求職簡歷，參與一次招聘會，并撰寫心得。懷著激動不安的心情，2013年5月4日下午，我們走進了2013湖北春季人才博覽大會的會場。

臨近上午9點，會場人頭攢動，進行簡單的分工后，我與小組成員分頭行動，拿著自己單薄的簡歷，看著人潮涌動的人群，我的心里很是茫然。細細觀察下來，本次招聘會人力資源崗位，尤其是面對應屆畢業(yè)生的供給量并不大，薪資待遇在2000元—3000元之間。在與現(xiàn)場的招聘人員交流下，他們建議我把眼界放寬，心態(tài)放平和可關注行政類、管理培訓生下的人力資源方向。兩三個簡單的面試下來，可謂獲益匪淺。

首先，我認識到專業(yè)知識和英語水平是我們立足職場的根基。術業(yè)有專攻，書本的理論是思維導圖，只有在學校靜心學習，踏實積累，在日后實際的工作中，才能融匯貫通，不致成為無源之水，無本之木。而在外企大量進駐，具備英語聽說讀寫能力更是成為知名企業(yè)選賢用能的硬件。這對我而言，是日后需要著力加強的一個方向，雖然已經(jīng)通過了英語四六級的考試，但在應試教育之下，自身運用英語溝通的能力還很是欠缺，必須腳踏實地，扎扎實實地彌補自身能力機構的短板。

其次，要不斷爭取實踐的機會，雕琢砥礪自己。人力資源管理是一門實踐很

強的專業(yè)，而我們大學生應該多考慮一下自身原因，通過校內(nèi)外的比賽、科研活動、實習為自己積累一個豐厚的底子，沒有機會要學會創(chuàng)造機會，我們所缺乏的不僅是真正的時間，缺乏的更是一種主動能動性、自覺性。

而在心態(tài)上，要保持自信與熱情，對自己進行合理定位。在現(xiàn)場，我們不難看到“厚此薄彼”的現(xiàn)象。在許多知名企業(yè)前很多時候是有人在排隊的，但是相比其他就明顯多幾分冷清。穿梭在應聘人群中，我體會到最主要的問題是當討論到工資問題時，往往不能達到共識。而對于企業(yè)而言，他們所需要的人才正是那些能夠放下架子從基層干起，合理定位自己的高素質(zhì)人才。因此如果大學生太過于看重自己所謂的高等學歷，卻不能理智的自我定位，在就業(yè)中必定要吃虧的。總之，通過此次參加招聘會，我們及時了解用人企業(yè)對大學生有怎樣的要求與期待、所學專業(yè)的優(yōu)劣勢及就業(yè)前景等，為日后的求職積累了信心和經(jīng)驗。當前就業(yè)形勢是嚴峻的，我們只有把壓力轉(zhuǎn)化為動力，不斷提升自身的綜合素質(zhì)和能力才能在日漸激烈的競爭環(huán)境脫穎而出。只要我們腳踏實地的前進，一步一步沿著成功的“樓梯”爬上去，那我們終會贏得屬于自己的舞臺！

大學課程心得(篇6)

周四下午公司組織的全員培訓，這次的培訓內(nèi)容是《會計的基礎知識》，通過楊經(jīng)理對會計的基礎知識兩小時的講解，讓我對會計這門行業(yè)有了更進一步的了解，也明白了它在我們生活中的重要性。

會計作為經(jīng)濟管理的重要組成部分，是適應社會生產(chǎn)的發(fā)展和管理需要而不斷發(fā)展和完善的。在社會生產(chǎn)中，會計一方面對生產(chǎn)過程中人力、物力的消耗量及勞動產(chǎn)品的數(shù)量進行記錄、計算;另一方面則要對生產(chǎn)過程中的耗費和勞動成果進行分析、控制和審核，以促使人們節(jié)約勞動耗費，提高經(jīng)濟效益。正是因為在社會生產(chǎn)中人們很早就注意到提高經(jīng)濟效益的重要性，客觀上就需要有一種以經(jīng)濟數(shù)據(jù)的記錄、計算、分析、控制、審核為中心的經(jīng)濟管理工作。

在還沒有接觸會計學這門課之前，我想許多人和我一樣只有感性的認識，盡管它與我們的日常生活、工作和學習有密切的關系，甚至有些人已經(jīng)同會計打過交道，或者已使用過會計憑證，或者閱讀過會計報表。但問到會計是什么?我們也許會說：會計就是寫寫、算算。通過這次的學習，我才發(fā)現(xiàn)會計并不是那么簡單。

“管理活動論”者認為，會計是一項具有反映和控制職能的經(jīng)濟管理活動。而“信息系統(tǒng)論”者則認為，

會計是一個以提供財務信息為主的經(jīng)濟信息系統(tǒng)。

從以上兩個觀點我們可以理解會計是一個數(shù)據(jù)處理，進而產(chǎn)生信息，利用這個信息達到加強經(jīng)濟管理，從而實現(xiàn)預期目標的工作或者活動。

要說管理學把我們帶入一個概括的宏觀的世界，那么會計學就把我們帶入了管理的一個微觀世界，讓我們感受到這些知識是在用細微的力量影響一個企業(yè)。

人類社會生存和發(fā)展都離不開物質(zhì)，并且他們最關心的是以最小的耗費取得最大的物資財富，這也就讓會計學產(chǎn)生有了充足的理由。同時我們也慢慢認識到會計學發(fā)展史的內(nèi)涵決不亞于任何一門學科的歷史，它展現(xiàn)了人類用聰明才智創(chuàng)造了最有價值的經(jīng)濟事物。經(jīng)濟世界有多大，會計學就有多大。當我們接觸了這門課程后，就會清楚的發(fā)現(xiàn)會計和國家是相輔相成的，退一步來說，企業(yè)自始至終也要依賴于會計。

小學生個人心得(精華8篇)

下面是與“小學生個人心得”相關的新聞報道供您參考，大家不妨來參考。希望你能喜歡。我們生活的世界雖然是一樣的，但是面對同一個事情的感受都是不一樣的，各位可以記住這個感覺并且記錄下來。經(jīng)常寫心得體會可以提高自己的寫作水平和工作能力。

小學生個人心得 篇1

???我被歷城區(qū)選到濟南市少年活動中心去參加“希望之星”聲樂比賽：那一天，天氣特別晴朗，陽光明媚_我和媽媽、爸爸還有音樂老師一起來到了比賽現(xiàn)場。

???一名選手走上臺，她長得挺高，紅紅的臉蛋上有兩個淺淺的酒窩，兩道眉毛像天邊的新月隨著她那甜美的歌聲，比賽開始了。

???我坐在臺下等候著，向兩邊一看，見其他選手都充滿自信，氣度不凡。我知道他們有些人是來自濟南市有名的學校，有些人是經(jīng)過名師指導的，我能從這么多人中脫穎而出嗎？想到這里，我心里有些發(fā)毛?？燧喌轿伊?，我心里更加緊悵。

???只聽“請59號選手上臺”，??！我要上場了。我慢慢地走上去，兩腿直發(fā)抖二我向臺下掃了一眼，媽媽在揮動著手，還不時張著嘴說什么，好像在說：“一定要加油，鼓起勇氣來，別害怕！”我鼓起勇氣，鎮(zhèn)靜了一下，隨著音樂的'節(jié)拍壯著膽子唱了起來，“在山的那邊，在海的這邊，有一群藍精靈……”臺下靜悄悄的，人們好像被我的歌聲吸引了，我的心情漸漸放松，動情地唱下去。歌聲在大廳里回蕩。我的感覺越來越好，表情、動作從容多了。元數(shù)雙眼睛望著我，可能是被我的歌聲陶醉了。

???比賽結束了，我們在等待結果，我心里志忑不安。媽媽說：“你唱得不錯，發(fā)揮出了水平，重在參與嘛，得不得獎都無所謂。另外，信心和實力來自于平時的刻苦努力和不斷積累?！敝宦牎?9號選手參加總決賽”，?。∥页晒α?！

???在回家的路上，我想：“只要有信心，有實力，大膽嘗試，你就能體驗到成功的快樂！”

小學生個人心得 篇2

今天下午，我特別高興，因為今天下午我們要開元旦聯(lián)歡會，并且媽媽給我準備了超級多零食。

中午我到了學校看見，教室已經(jīng)被家長們打扮的飄飄亮亮。我做到自己的坐位上，撿起地下的一個氣球就跟王楊蔚恒、張恒宇一起打氣球了。聽著一聲聲氣球爆炸，當x老師來了，氣球爆炸的聲音更多了，仿佛一分鐘就能打爆好幾個。

表演開始了，我們好像已經(jīng)對表演什么的已經(jīng)沒有興趣了，反而對吃零食比較感興趣。x老師總是讓演一會，就再吃5分鐘。我從一開始表演到現(xiàn)在，我的嘴沒有停一會，我已經(jīng)撐得不行了，所以我把好吃的零食分了很多。我們的節(jié)目表演的有葫蘆絲、跳舞、唱歌等等。

節(jié)目表演完后，x老師說要給我們大家一個驚喜。驚喜就是xxx來了，xxx是我們以前的同學，后來因為爸爸媽媽的工作原因轉(zhuǎn)到了別的學校，我們已經(jīng)很久沒有見到他了，我們很想念他。xxx來了，我們特別興奮，每人都和他合了影。阿姨還給我們每人發(fā)了兩塊花生酥和一本小本子。

時間過得真快?。∞D(zhuǎn)眼見就到了20xx年，在新的一年里我會更加努力。

心得體會字數(shù)： | | | | | |

小學生個人心得 篇3

每個人一生中的每個第一次，都是最寶貴的!希望大家珍惜自己一生當中的每個第一次!當人入世之初，應該抓住自己的每個第一次。

我一生中，有許多第一次，可是我第一次自己乘公交車，我永遠也不會忘記。當別人嘖嘖夸贊我這么小就能自己乘公交車回家時，自豪感和成就感就油然而生。

今天，我第一次體驗了自己乘公交車時的滋味，回想起那時，我還是會暗暗為自己自豪。畢竟我才11歲，才讀四年級，我就能自己坐公交車回家，我為自己驕傲，我為自己自豪!

“702路公交車來了!”隨著我欣喜的叫喊，我驚喜的走出公交站，望著702路公交車由遠及近，緩緩的向我們駛來，在我的跟前停了下來，我快步上了車，刷了公交卡，就停下來找位子，車里人也不算多，稀稀落落的，這一個那一個，我馬上就找了一個空位子坐了下來，用手表給媽媽打了個電話，告訴她我已經(jīng)上了公交車了，叫她到車站來等我。

一路上，我靜靜地觀賞著窗外飛快移動的風景，手心微微出汗，后背涼颼颼的，畢竟這也是我第一次自己坐公交車回家，難免會有些緊張?？戳艘粫?，我突然又無心去觀賞這些風景了，聚精會神的聽著公交車里的廣播，生怕一不留神，就坐過了站?！岸《?乘客們，世紀聯(lián)華南環(huán)路店到了……”我早已聽不下去了，待車門“吱啦”一打開，我就飛一般地沖下公交車，離開這“恐怖”的公交車。過了一會兒，等媽媽騎著電瓶車來接我時，我才長長地舒了一口氣，心里想：第一次自己乘公交車的經(jīng)歷可真是驚心動魄啊!

但是第一次坐公交車大大地培養(yǎng)了我的獨立性，也讓我不再膽小，真是一舉兩得呀!

小學生個人心得 篇4

時間這本書又翻開了一頁，明天，我們就會告別這里，回到揚州。帶著不舍，今天的我們格外認真。朝霞絢爛，透進了水杯，發(fā)出七彩的光芒，晨練開始了!五公里的拉練，我們舒展著四肢，帶著對這里的留戀，緩緩的前進著?！?,2,3,4!”近乎咆哮的口號，宣泄著我們的感情，回蕩在天空，我們似乎還能聽見。

跑完了步，吃完了早飯。站軍姿的時候，晨曦剛剛升到了東方的上空，泛起了魚肚白，我們的腰挺直，背挺正，對著東方，挺起胸膛!我們用行動莊嚴的向蒼穹宣布，我們!已經(jīng)破繭成蝶!雛鷹展翅!一個小時!紋絲未動，頭上被陽光印彩的汗珠，是我們誓言的最佳證明!“經(jīng)歷風雨，始見彩虹!”

今天，我們已經(jīng)成功!我們營還訓練了正步，認真的態(tài)度使我們的預備正步一次性做到了perfect。整齊劃一的踢腿，鏗鏘有力的甩臂，43雙眼睛注視著前方，炯炯有神。一遍又一遍，這一次，無人再喊苦，喊累，只有響徹天地的腳步聲在報告著我們的的軍訓成績。時間飛逝，時針指向了12點。吃飯的時候，再也不像往常一樣聊天了，只是一遍，就井然有序地開始吃中飯了，這一餐，已是完美的跳躍。有蜻蜓飛了進來，那輕盈的飛姿，似乎在向我們祝賀，萬物通靈，軍訓，我們一定會交出完美答卷!

四天刻苦軍訓，只為最后的絢爛，明天，將是我們的舞臺，綻放吧!祖國需要我們!世界因我們而精彩!

小學生個人心得 篇5

六年，是一段較長的歲月，也是一段過得飛快的時光。六年中，我們不僅有成功，也有失敗，在失敗和成功中成長，從失敗和成功的痛苦和喜悅中學會了做人的道理，這些道理，不是三言兩語能說清楚的，也不是都能從教科書上就能學到的。這些人生的道理，只有在經(jīng)歷了這六年的磨難和礪練，才能懂得，才能學會。

曾記得，運動會上我們的風采;曾記得，籃球場上我們的英姿。六年啊，有太多太多值得我們回憶的事情。老師、同學……一切曾經(jīng)幫助過我們和我們幫助過的人，誰又會真的忘記?六年時光，就像大海一樣，永遠藏在我們心中。

讓我們在若干年后再相聚!帶著自己成功的喜悅，帶著自己驕人的業(yè)績，再回到我的小學，回到我啟蒙的母校，來報答學校和老師吧!

黃軍

人的一生中，有些東西可以忘卻，像一縷輕煙，一絲薄霧，在記憶中輕易飄走;而有些東西卻永遠也無法忘懷的，像一次比賽、一次旅游、一次班隊活動、一次生日聚會，甚至一道陽光，都永遠徘徊、蕩漾在我的心間。我與同學們的友誼之花比陽光更燦爛，友誼之情比海水更深!六年來，我與同學們一起玩耍，一起學習，一同歡樂，一同努力;六年來，我們經(jīng)歷過失敗，更在失敗后又品嘗到成功的蜜果;六年來，我們流過血，流過汗，流過淚，而在這六年過后，我們終于可以對自己大聲說：我長大了!

別了，母校!

別了，老師!

別了，我親愛的同學們!

科勒

老師，想起您，我就感覺到溫暖;母校，還沒分別，我的心中已滿是留戀。如今，是我再一次看著你，知道嗎?今天的我很難過，流云在天邊，行囊在眼前;知道嗎?今天的我很幸福，夢想在遠方，祝福在身邊。

輕輕地，我們走了，正如我們輕輕地來。我們要作展翅高飛的雄鷹。翱翔天宇，搏擊長空!放心吧!我們的母校，我們的老師。帶走的是知識和您的愛，留下的是我們對美視永遠的懷念!

小學生個人心得 篇6

歲月如梭，眼看著我們六年的小學生活就要結束了，所剩的時間也在一點點流逝，讓人忍不住想要好好珍惜剩下和老師，同學們，以及母校在一起的日子。

我和同學們已經(jīng)不知不覺的同窗了六年，在這六年以來我們一起度過了酸甜苦辣，我想誰也不想離開平日里與自己朝夕相處的同學，老師，還有那美麗的母校吧！這六年來，當我們得到榮譽時，會一起歡笑。但當失去“第一名”這個稱號時，我們更是傷心，都在暗暗自責：自己為什么沒有為集體爭奪一點榮譽，為什么沒有幫助集體貢獻自己的一份力量。但這六年來，我們的歡笑比淚水更多，即使只有課間那短暫的十分鐘，我們也遠在歡笑中度過。

我永遠忘不了老是對我們的諄諄教誨，是你們用辛勤的汗水，換回了那驕人的成績，是您們把我們從一年級的年幼無知改變成了德智體美勞全面發(fā)展的好學生，您就像我們的大朋友，您就像我們的另外一個媽媽！

我最懷念的還是我們的母校。留戀它的一花一草，一樹一木。仿佛，操場上還留著我們的身影。仿佛，操場上還留著我們運動會努力拼搏，奮勇爭先的表現(xiàn)。仿佛，教室里還回蕩著我們那朗朗的讀書聲……仿佛，一切都在昨天。我忘不了我的母校，忘不了母校的一點一滴，忘不了可愛的大興三?。?/p>

當六年的小學生活將畫上完美的句號時，面對離別，有太多的不舍。不舍朝夕相處的同學，不舍循循善誘的老師，不舍校園里熟悉的一草一木。六年的小學生活就像一本書，會永遠封存在記憶里。

在這里，我衷心的祝福同學們都能夠考入理想的中學，都有一個好的前程，祝美麗的三小校園越辦越好。也許幾年后的今天，我們會用可喜的成績回報母校！

小學生個人心得 篇7

1、你和我即將步入新的生活，前面的路還很長很長，讓你和我更加珍惜今天所擁有的青春和友誼，用真情去澆灌友誼的花蕾。

2、我深深地理解，耗費了多少時間，戰(zhàn)勝了多少困難，你才取得眼前的成績。請你相信，在你追求、拼搏和苦干的過程中，我將永遠面帶微笑地站在你的身旁。

3、擁有一顆年輕快樂的心，給別人一個燦爛的微笑，給自己一個真誠的自我，給學業(yè)畫個完美的句號，給事業(yè)點個漂亮的開場。讓你和我揚起風帆，共赴風雨！

4、盡管時時有一團團沉渣泛起，但是滔滔的江河總是朝著既定的方向奔流。

5、動身的時刻到了，讓你和我走吧！不必惋惜，也無需告別，縱使歌聲漸漸地沉寂下去，你和我的心也會永遠地跳蕩不息。

6、你是我永遠分不開的一棵樹，你在左，我在右，人分開，而心不分開，你永遠在我心，在你和我的心中永不分開。你給我的禮物，就是你的友情。

7、不要說一天的時間無足輕重，人生的漫長歲月就由這一天一天連接而成；愿你珍惜生命征途上的每一個一天，讓每天都朝氣蓬勃地向前進。

8、面對著歲月擺下的筵席，你和我相互微笑殷勤地勸酒，仿佛所有沒說的愛戀與不舍，都收藏在語句的背后。因為你和我都已明白，此去再也沒有比手中這一杯更醇更美的酒了。

9、青春的腳印留在校園的小路上，笑語歡歌留在花壇的馨香中，母校的每一個角落，都珍藏著你和我的友情，彌漫著你和我的幻想。請再譜一支青春曲，伴隨你我在明天的征途中繼續(xù)奮進！

10、人生就像汪洋中的一條船，在大海上飄蕩，風是我的方向，在船停泊的片刻，你和我相識了。在這快樂而有意義的六年里，你和我都有著很好的友誼生活。

11、小舟在青春的港口起航，你和我暫時分手，滿載著理想和追求。重新相聚在何時？將在那豐收的時候！

12、還記得那一天的攝影留念嗎？我的瞬間意識連同閃光燈一起亮了：你的倩影留在底片上，同時也深深地烙在我的心靈里。

13、畢業(yè)了，多想留住那些溫暖的日子，多么渴望著早日投進生活的洪流。

14、六年光陰，匆匆而過，如夢的年紀，彌漫著串串歡聲笑語，不要揮手嘆息，覺得繁花盡去，鼓足勇氣，不要忘了互遞驚喜的消息。

15、兩千多個日日夜夜就這樣結束了，六年歲月，那么多爭執(zhí)，那么多歡笑，那么多煩惱，那么多驕傲，真的隨身后的門這樣“砰”地一聲，就留給了過去？

16、愿你是一棵樹：春天，吐一山淡淡的香味；夏天，灑一抹如泉的涼蔭；秋天，舉一樹甜甜的青果；冬天，做一個養(yǎng)精蓄銳的好夢！

17、揮手告別，揚帆遠航。別不了的，是你拋出的那根友誼的纜繩，無形中牢牢地系在我的心上。

18、六個希冀的春天，你和我播種了六次；六個金黃的秋天，你和我收獲了六遍；你和我曾經(jīng)受了六個火夏的磨礪和六個嚴冬的考驗，請別忘記這有滋有味有聲有色的時光。

19、吵架也好，斗嘴也好，開心也好，出氣也好，你永遠是我心中最好的死黨。

20、相逢又告別，歸帆又離岸，既是往日歡樂的終結，又是未來幸福的開端。

21、友誼是一首無字的歌，在你淡淡的季節(jié)里開一樹美麗的花，在深深淺淺的腳印里，為你不退的步伐奏一曲動人的華爾茲。年年歲歲，歲歲年年。

22、今后只要我想起你，我的歲月就會永遠地鮮艷，永遠地芳菲。

23、正因為匯聚了千山萬水，海才能掀起洪波巨瀾；正因為積累起一點一滴，海水才永不枯竭。孩子，去匯集，去積累吧，愿你擁有知識的大海。

24、同學啊，讓往日夕暮中那些甜蜜的低語，都埋在心底，化作美麗的記憶吧！

25、機會就像銀燕，經(jīng)常飛臨你和我的窗欞；機會就像鐘聲，時時回蕩在你和我的屋頂。只是需要你和我用目光去捕捉，用耳朵去傾聽。

26、寶貴的暑期時間，不要只用來學習，學習是在校時的事，而應該用來游學、實習，大塊的假期時間，實習更值得你投資。

27、人世間最珍貴的，莫過于真誠的友情，深切的懷念，像幽香的小花，開在深谷。

28、你和我匆匆告別，走向各自的遠方，沒有言語，更沒有眼淚，只有永恒的思念和祝福，在彼此的心中發(fā)出深沉的共鳴。

29、畢業(yè)了，多么想留住那些溫暖的日子，但又多么渴望著能早日投進生活的洪流。那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫蘆；那迷人的甜與酸，將永遠回味不完。

30、學習，就是努力爭取獲得自然沒有賦予你和我的東西。

31、時間過得好快、好快，讓我感覺不到它的速度，沒有任何東西可以追上它。分開后，也可能回憶，也可能思念，有機會的話，還可能在相遇。

32、用智慧描繪生命的畫板，用勤奮書寫人生的坎坷，用汗水浸潤青春的旅途。相信你的明天不一定會燦爛輝煌，卻一定充實無悔！

33、你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，終于不能夠。我知道人世間難得的是友情，但更寶貴的卻是自由。

34、你能對自己多一分嚴格，少一分松懈；多一分勤奮，少一分懶惰，把握好自己的航向，不要隨波逐流，這樣必然會迎來成功的時刻！

35、那以往的同窗生活，是一串糖葫蘆，那迷人的甜和酸，將永遠回味不完。

36、一陣清風吹來時，葉子回歸大地。你是否也將離去？世界上沒有不散的宴席，但我希望，我能留在你的心中！

37、與你同行，回想起你和我曾擁有過的共同理想；與你分手，憧憬著你和我重逢時的狂歡。

38、愿你是風，鼓起白色的帆；愿你是船，剪開藍色的波瀾。生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，將彩色的人生擁抱。

39、山海可以阻隔彼此，卻阻隔不了我的思念，距離可以拉開你我，卻拉不開真摯的情誼，時間可以淡忘過去，卻忘不了永遠的朋友。

40、你和我是幸運的，逢上這好時光；你和我有靈氣，去把握時機，未來在你和我身上。

41、靜謐的天宇，每顆星都有自己的軌跡，讓你和我在生活中找到自己的最佳位置，心目中的世界也許會變得和諧而安寧。

42、崇高的理想是一個人心上的太陽，它能照亮生活中的每一步路。

43、像蜂蝶飛過花叢，像清泉流經(jīng)山谷，在記憶的心屏中，小學時代的生活，恰似流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。

44、衷心祝福你能在未來的日子里保持一個好的心態(tài)，來面對人生旅途中的荊棘，能夠做到。

45、同窗六年，你把友誼的種子撒在我心靈上。我將默默地把它帶走，精心澆灌、栽培，讓它來日開出芳馨的鮮花。

46、帶著記憶，帶著幻想，走向生活，走向祖國的四面八方。

47、春天是碧綠的天地，秋天是黃金的世界。愿你用青春的綠色去釀造未來富有的金秋！衷心地祝賀你，用智慧、才情、膽略和毅力，開辟出一塊屬于你自己的土地。

48、也許人生的路很漫長，你和我的這6年只是其中的一個小插曲。但是在這六年中，我時時刻刻感受到同學們給我?guī)淼臏嘏Ｖx謝你們，希望到了初中你和我還是好朋友。

49、一聲汽笛，跌落在曠野；無限的惆悵與孤獨，在別離的那一刻，一齊涌上心頭。

50、你終于要走了，但你把花的形象留了下來，你把花的芬芳留了下來，你把你和我共同澆灌的希望也留了下來。今后只要我想起你，我的歲月就會永遠地鮮艷，永遠地芳菲。

51、終于你要走了，說是到很遠很遠的地方去，去讀一本關于很遠很遠的書。我并不驚訝，因為你本該如此。

52、不管未來有多遙遠，成長的路上有你有我；不管相逢在什么時候，你和我是永遠的朋友。

53、你和我即將迎來一個“離”字！心中有太多太多的不舍，太多太多的惜別。但是，你和我的友誼會天長地久。

54、你和我的情誼永不遺失，會長久下去！直到永遠。

55、共同生活了六年，一起奮發(fā)了六年，繼續(xù)共勉！

56、朝霞般美好的理想，在向你和我召喚，我的同窗，分手在即，不必問何日相會，你和我――一滴一滴的水，全將活躍在祖國的大海！

57、心中沒有遺憾，因為友誼不受地域拘限；不愿表達傷感，雖然離別就在眼前；無須描述分散，畢竟相見并不遙遠。

58、你長的雖然沒有你自己認為的那么帥氣，但是那張能說話的嘴使在你身邊的人都逗笑。還有那雙仿佛無所不能的眼睛使人感到親切。愿你在中學的生活里將幽默進行到底。

59、往前走，決不能把命運的纖繩，拴在青春的幻想上。

小學生個人心得 篇8

生活是綠色的，青春拔節(jié)生長，旺盛得像正在生長的樹，夢想也一點點接近現(xiàn)實。這一年因為許多事我成長了，我一直以為只要自己做的是對的，就好?？墒乾F(xiàn)實的社會不是這樣的，很多事情不是你覺得對就行了，你以為是為了別人好，但是人家不一定會這樣認為。

有些東西你覺得應該是自己的卻被別人拿走了，但這些都是無可奈何的.，只有自己看清不要執(zhí)著于此。這一年的我們已不再像剛來時的那般純凈無心機了，為了獎學金，為了評優(yōu)，班級出現(xiàn)這樣那樣的矛盾，大家不再那樣公正了，都為自己的利益多考慮些了。

我是一個性格直爽的人，所以對于有些事看不慣就會說，這樣也就得罪了許多人。不過在這一年里我也收獲了許多東西，作為我院“童第周”生物科技協(xié)會的會長，每一天都在努力想著該搞些什么活動，還有哪些可以創(chuàng)新的活動，我一個人去市紅十字會，市疾病控制中心，消協(xié)，和他們談著合作搞活動，在這其中我學到了很多東西。帶著同學們搞一次一次的社團活動，使我的組織能力，領導能力都有所提高，人際關系變得更為廣泛。同時這一年我也獲得了許多的榮譽，這是我所欣慰的，覺得自己的努力得到了肯定。

課程學習計劃(精華5篇)

本文是我們從網(wǎng)絡上精心整理的《課程學習計劃》。日常工作離不開文檔處理兩者相互影響，遇到寫作困難時可以借鑒一些范文，通過閱讀范文我們能夠更全面地了解自然科學的相關知識。僅供你在工作和學習中參考！

課程學習計劃 篇1

一，研究性學習課程的意義

1.獲得親身參與研究探索的體驗；

2.培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力；

3.培養(yǎng)收集、分析和利用信息的能力；

4.學會分享和合作；

5.培養(yǎng)科學態(tài)度和科學道德；

6.培養(yǎng)對社會的責任感和使命感。

二，研究性學習課程的組織與管理

1.學校課程改革辦公室負責研究性學習課程的統(tǒng)籌與協(xié)調(diào):學校研究性學習課程實施的主要承擔者，負責學校研究性學習課程的規(guī)劃與管理；負責教師的培訓；負責為組織成果展示提供資源保障；組織評估研究性學習課程的實施情況；與校外相關方協(xié)調(diào)。

2.各職能部門的職責

刻印辦:負責研究性學習課程實施的時間安排、教師的分配、學校教學資源的組織、學分的登記、教師指導的研究性學習等綜合實踐活動的'評價。

政教處:負責為研究性學習課程的實施提供安全教育和保障，對班主任指導的研究性學習等綜合實踐活動進行評估。

總務處:負責為研究性學習課程的實施提供后勤保障。

3.教師的職責

(1)教師的職責:

負責全班的研究性學習課程。協(xié)助課改辦培訓，組織協(xié)調(diào)各實踐環(huán)節(jié)，整理學生研究性學習的文件和評價材料并歸檔，組織課堂展示和評價。

(2)教員的職責:

教師是各科的兼職教師。任務是介紹科研的一般方法，討論提出課題，選擇課題，指導開題報告，準備開題答辯，指導項目實施計劃，記錄材料，指導結題報告，參與結題答辯。每學期指導班級的研究組不少于2個，指導組總數(shù)不超過6組。每一位參與研究性學習的導師都要在學期末寫一份工作總結，他的指導和成績將作為本學期的考核依據(jù)之一。教師不得隨意拒絕擔任課題組導師。如果有特殊原因，他們必須向?qū)W生清楚地解釋原因。教師一旦成為課題組的導師，就要充分承擔起指導學生開展研究的責任。導師應保留指導學生的原始記錄。學校把組織班級研究性學習課程作為班主任和學科教師工作績效的指標之一，把指導研究性學習等綜合實踐活動作為評優(yōu)評職稱和績效工資的條件之一。

三、研究性學習課程的學分安排

研究性學習是高中生的必修課，共15學分。

參加研究項目的學生達到規(guī)定要求，完成一個項目可獲得5個學分；每個學生必須在高中第一和第二學年參加三門學科的研究，才能獲得15個學分。

四，研究性學習課程的實施程序

研究性學習的實施過程分為三個階段:準備階段、實踐體驗階段和表達交流階段。

1、前期準備階段

(1)研究前的知識準備

學生要接受學校提供的培訓，自主學習，掌握研究性學習的知識。

(2)選題和課題組的組建

確定課題有兩種方式:一是學生在教師的指導下，根據(jù)自己的興趣、特長和客觀條件，從自然、社會和學生自身生活中獨立選擇和確定研究課題；第二，根據(jù)我校和學生的實際情況，并結合本學科的特點，每個備課組確定3-5個科目。

研究性學習主要有兩種組織形式:小組合作研究和個人獨立研究。我校主要采取小組合作的組織形式，允許但不提倡個人獨立承擔研究。

學生一般由3-6人組成，教師聘為講師。在研究過程中，實行分工協(xié)作制度，研究組成員有各自獨立的任務，包括分工協(xié)作，各顯所長，相輔相成。

在課題組組建和選題過程中，班主任和任課教師負責協(xié)調(diào)，通過溝通和合并，將有共同興趣的人聚集在一起，組成課題組。

(3)主題演示

項目論證包括以下幾個方面:

一、闡述和分析研究的范圍和方法；

b、主體的意義分析和預設結果；

c、分析自己的研究能力(每個團隊成員的特長)，研究的主客觀條件。

項目演示主要是讓學生自主演示。導師應該勸阻那些太大、沒有研究條件或沒有研究價值的項目。如果學生堅持，他們可以建立這個項目。

項目論證應體現(xiàn)在項目開題報告中。

(4)研究項目的制定

經(jīng)過論證，項目要一起討論，確定具體的研究方案。

課程學習計劃 篇2

■素描教學計劃及課程安排

第一期

造型基礎規(guī)范化訓練/小升初/中考/高考/成人(兩個月/共 16次/2小時) 目標：系統(tǒng)掌握學院派造型基礎知識，糾正錯誤觀念與不良作畫習慣，補充遺漏知識，為下一步深入訓練打下堅實的基礎。

主要學習內(nèi)容：透視、解剖、空間表達、體積塑造、明暗、構圖、素描表現(xiàn)技法、質(zhì)感練習。

1 線條訓練

線條是素描繪畫的根本。通過不同線型的訓練，掌握不同線型語言帶來的體會，同時平穩(wěn)的心態(tài)更是畫好素描的前提。

2 體積感訓練

講解概括之后的素描精要，目的在于提高基礎的造型能力。訓練概括的能力。

3 單體透視

一方面需要了解基礎的透視知識，另一方面更重要的在于學習“視覺透視”。

4空間一點斜透視

既簡單又活潑，是我們常用的一種透視方法。

5單體訓練--簡單

針對素描繪畫中會出現(xiàn)的各種主體的基礎訓練。

6單體訓練--復雜

針對素描繪畫中會出現(xiàn)的各種主體的提高訓練。

7單體組合訓練--簡單

將以上的內(nèi)容組合起來訓練，關鍵在于掌握物體之間的空間關系，虛實關系。

8單體組合訓練--復雜

將以上的內(nèi)容組合起來訓練，關鍵在于掌握多個物體之間的空間關系，虛實關系。

9完整空間訓練

整體靜物空間練習，到此基礎訓練基本結束，開始構圖、黑白灰虛實關系訓練。

第二期

綜合能力深入訓練/小升初/中考/高考/成人(兩個月/共 16次/2小時) 目標：在規(guī)范系統(tǒng)的掌握造型基礎上，對學生綜合繪畫能力進行深度和廣度深入訓練。這一階段的學習要使學生無論在繪畫能力還是審美能力方面都有質(zhì)的飛躍。從而樹立學生自信心。

主要學習內(nèi)容：石膏像寫生、靜物寫生、細節(jié)刻畫、質(zhì)感練習，場景速寫和慢寫，黑白構成、現(xiàn)代繪畫賞析、風景寫生、大師作品賞析。

1空間二點透視(成角透視)

生動活潑。但必須控制好視點的高度。

2 材質(zhì)訓練

有針對性的對素描繪畫中會出現(xiàn)的各種材質(zhì)進行系統(tǒng)歸類，使學生心中形成形象豐富的材質(zhì)，如石材、木材、金屬、玻璃、布藝、植物等等材質(zhì)的具體表現(xiàn)。

3單體訓練--復雜

針對素描繪畫中會出現(xiàn)的各種主體的提高訓練。

4單體組合訓練--復雜

將以上的內(nèi)容組合起來訓練，關鍵在于掌握多個物體之間的空間關系，虛實關系。

5完整空間訓練

整體靜物空間練習，到此基礎訓練基本結束，開始構圖、黑白灰虛實關系訓練。

第三期

升學應試強化訓練/中考/高考(兩個月/共 16次/2小時 )

目標：在提高綜合能力的同時，也認清了自己的興趣和特長。在老師的幫助下確定專業(yè)方向，教師按不同專業(yè)分科教學，學生側重研究本專業(yè)學科。這一階段將學完所有考試科目，要使大部分學生達到全國重點院校/北京重點美術特長高等中學的專業(yè)錄取標準。

騰飛藝術坊美術培訓素描教學計劃

靜物

一：簡單幾何形體訓練(方體、圓球、柱體)

目的：透視原理的認識與應用

二：組合幾何形體訓練

目的：明暗五調(diào)子的應用，對分面、結構交界線、明暗交界線的理解。

三：靜物素描訓練

1， 構圖訓練，

如何構圖、飽滿，構圖要見空間

目的：了解構圖規(guī)律，認識美的構圖法則

2， 造型訓練

目的：鍛煉觀察與分析能力，提高對形的把握能力

3， 結構訓練

結構認識與表現(xiàn)：邊緣線、轉(zhuǎn)折線、結構線、輔助線、明暗交界線、投影等

等

目的：運用結構、空間朝向來表現(xiàn)體積，避免依賴明暗、停留表面認識。

4， 明暗素描訓練(明暗、光影、質(zhì)感)

目的：對光影的捕捉、材質(zhì)的表現(xiàn)、光感、質(zhì)感的表現(xiàn)，黑白灰的對比，整

體氣氛的塑造與統(tǒng)一。

5， 默寫與半默寫訓練

目的：訓練考生的對物體的想象與記憶能力，通過默寫來提高的寫生能力，

在默寫考試中能自由應對。

四：考試針對訓練

歷屆考題訓練、偏門考題訓練、考題預測訓練。

(強對比、強光影、強結構、強造型、強構圖)

石膏

五：五官局部訓練，眼、鼻、嘴、耳的立體框架

目的：理解局部的結構構造與表現(xiàn)

六：頭骨結構訓練(額節(jié)結、眉弓、顴骨、鼻骨、下頜骨)

目的：理解頭部的空間構造、，記住五大支點的結構特征

七：頭部肌肉解剖知識講解與訓練(顳肌、眼輪匝肌、鼻肌、口輪匝肌、咬

肌等，)

目的：了解肌肉的走向、位置、體積的厚薄，

八：頭、頸、肩的結構以及透視關系。(胸鎖乳突肌、提肌、肩胛骨肌、斜

方肌，)

九：石膏胸像訓練

目的：形的把握、體塊的轉(zhuǎn)折、空間的朝向、結構肌肉的理解表現(xiàn)。對空間、

光影、質(zhì)感的理解和表現(xiàn)。

步驟：1、構圖訓練，2、定形方法訓練，3、分面訓練，4、結構素描訓練，

5、光影素描訓練，6、全面明暗素描訓練。

十：真人頭像訓練

1、構圖訓練(頭部、脖子、肩膀三大關系)

2、人像結構框架訓練，

目的：對頭部的構造空間骨架的理解

3、真人五官結構或明暗局部訓練，

目的：進一步深入理解局部構造、并能夠表現(xiàn)

4、頭發(fā)的表現(xiàn)訓練

目的：頭發(fā)與頭骨的關系，頭發(fā)的概括與表現(xiàn)

5、脖子的結構理解與表現(xiàn)

目的：脖子的透視關系、衣領與脖子肩膀的關系和表現(xiàn)。

6、全面頭像素描訓練(造型、特征、結構、整體感的綜合訓練。)

7、半身帶手訓練

8、全身素描訓練

9：默寫訓練(半默寫與全默寫)

目的：訓練考生的對物體的想象與記憶能力，通過默寫來提高的寫生能力，

在默寫考試中能自由應對。

10：模擬針對訓練(寫生與默寫)

歷屆考題訓練、考題預測訓練。

(每個課題的詳細知識要點、及時間安排請看教師備課表

■創(chuàng)意畫教學計劃及課程安排

第一期

創(chuàng)意畫基礎訓練/小升初(兩個月/共 16次/2小時)

目標：涂鴉訓練、想象思維鍛煉、幾何創(chuàng)意理性創(chuàng)想思維開發(fā)、培養(yǎng)學生動手能力，激發(fā)創(chuàng)造潛能，通過創(chuàng)意畫將其縱向貫穿，讓學生在互動中創(chuàng)新橫向思維，提高繪畫水平及審美水平。

主要學習內(nèi)容：涂鴉訓練、鍛煉設計和動手DIY思維、幾何創(chuàng)意、通過繪制自己喜愛的卡通形象，以此激發(fā)孩子對繪畫的興趣，同時培養(yǎng)造型和創(chuàng)作的能力。動畫賞析，啟蒙大師創(chuàng)作思維。涉及到“想象力”、“設計思維和DIY”、“數(shù)學思維”、“音樂思維”、“文學思維”、“材料學”、“動畫思維”、“人物刻畫”、“心里描述”、等不同學科。通過“畫畫”將其縱向貫穿，讓孩子在互動中創(chuàng)新橫向思維。

1手腦訓練

學生通過涂鴉階段的訓練會在視覺上、動作上得到充分的滿足。感受筆與紙的關系，握筆、

課程學習計劃 篇3

我們上學期的這門課程的全稱是大學生就業(yè)指導之職業(yè)生涯規(guī)劃課程，簡稱為職業(yè)生涯規(guī)劃課。按照這個學期課程的安排本來應該有九次課的，但實際由于各種原因，課時并沒有上這么多，總是由于周末的各種活動被沖掉，導致上課時候一直都在趕進度。

在剛開始上這門課的時候，大家都很疑惑。為什么我們這些剛剛踏入大學大門的新生要上這門課。當然，教務處提供的課程表上僅有的就業(yè)指導四個大字更讓我們不知所以然。畢竟覺得自己離就業(yè)還是比較遙遠的事情，應該在高年級再開這門課。所以，并不是特別熱心于課程，說實話，在正式開始這門課之前，連一遍書都沒有讀過，所以更是云里霧里。在咨詢了學長并上完了第一次(我們在課時安排的第三周才上第一次課)課之后才知道，我們所學的這部分其實是職業(yè)生涯規(guī)劃，是就業(yè)中必不可少的一部分。而在大一開設，除為以后的真正的就業(yè)指導做準備外，更多的是讓我們學會規(guī)劃自己大學四年的生活，不讓時間被浪費掉。有效充分的利用大學時間來有針對性的對就業(yè)而學好自己的專業(yè)。

到大一上學期我們的全部課程結束，給人的感覺就是時間太短，基本上沒有給出我們?nèi)プ屑汅w會這門課的時間。我們上的第一次課就布置了一篇專業(yè)性很強的論文個人的專業(yè)探索。從來都沒有見過這種類型的文章，更別提寫了。但是在開了頭之后，寫下去自然并不是很難了。同時通過寫這篇專業(yè)探索學會了這種依靠解答問題來寫論文的方法，在之后的思想道德修養(yǎng)與法律基礎的論文寫作中也起到了很大作用。

但是由于各種原因，沒有通過更多的途徑去查找資料(比如說去網(wǎng)上查找)，而是動用了自己在填報志愿時收集的材料，難免會有一些含糊不清的地方。不過，自己覺得這個作業(yè)在第一次上交時就通過了純屬僥幸。其實要是給時間再充足一些的話，完全可以做的更好。我們布置的書面作業(yè)還有行業(yè)探索和個人的職業(yè)生涯規(guī)劃書。行業(yè)探索不知由于什么原因沒有要求上交，但是為了寫作職業(yè)生涯規(guī)劃書的需要，還是做了簡單的行業(yè)探索。而個人的職業(yè)生涯規(guī)劃書是這次考試的內(nèi)容。其實還是時間上的原因，很倉促。因此希望這門課在大三繼續(xù)開設的時候，能夠解決這個問題。

我們學校為了配合教學，給我們配備了職前教育網(wǎng)絡學堂和北森職業(yè)測評系統(tǒng)。學校投入了重金。在沒有正式去做測評的時候，覺得似乎不是很實用的樣子。當耗費了整整一個上午都做完后，去察看所有的報告時，發(fā)現(xiàn)這兩套系統(tǒng)確實非常好。而其中給出的建議和針對個人缺點的一些對策都十分實用，非常符合個人的情況。我把所有的測評報告都保存并打印了出來。這些除了作為寫職業(yè)生涯規(guī)劃書的材料之外，更多的在平時對我的幫助和指導也很大。

下面是我對這門課老師的評價和對這門課的相關建議之總結：

我們院就業(yè)指導課程的教師是鄧艷老師。我認為她是一位認真負責而且十分具有活力與熱情的老師，是我比較喜歡的類型。課堂氣氛十分活躍，老師能夠很好的去感染學生。但是遺憾的是，由于我們院這門課的上課時間為沒周六的下午，總是被各種活動沖掉，所以實際上課的課時并不是很多，導致課程安排較緊。但是我們的老師依然很負責，讓我們感動的是，她犧牲自己中午休息的時間來為我們補課，而老師一直餓著肚子，認真的解答我們的問題，并把上課的課件發(fā)給了我們。

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課程學習計劃 篇4

為了更好地落實新課改的有關內(nèi)容，促使教學觀念、教學行為發(fā)生較大改變。為使課改實驗在今后有長足的發(fā)展，特制定本計劃：

在平時的工作中以教育部《基礎教育課程改革綱要(試行)》等文件為依據(jù)，把以學生發(fā)展為本，以創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)為重點，結合情感、態(tài)度、價值觀作為課程發(fā)展基本理念，轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育理念，扎實有效地開展新課程改革實驗，全面推進素質(zhì)教育。具體學習計劃如下：

(一)認真培訓，貫徹精神

課程改革是一場深刻的教育理念、教育模式的變革，是一項系統(tǒng)工程。新課程理念學習是課程改革實驗工作成敗的關鍵。要認真學習《基礎教育課程改革綱要(試行)》，了解課程改革背景，學習新一輪課程改革的指導思想、教育理念、改革目標等，對課程標準，課程目標、具體內(nèi)容和評估要求等，作到心中有數(shù)。

(二)立足教學，抓好常規(guī)

走進新課程，實踐新課程。首先要認真學習和研究教材，特別是一年級新編教材，更要從編寫思路、結構、內(nèi)容和要求等方面去了解其新特點。只有把握了新特點，才能更好地領悟課改精神。其次課堂是課改的主陣地，學生是學習和發(fā)展的主體，一切為了學生的發(fā)展。再次在練習的設計上，應從培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力出發(fā)，設計開放的、靈活多樣的練習。

( 三)外出學習及校內(nèi)學習

積極參加縣里組織的各項培訓，縣級課改培訓和聽觀摩課。積極參加學校組織的新課改教學大比武和新課改教學實驗，互幫互學，相互聽課，相互學習共同備課，真正做到教學相長。

(四)注重積累，加強研究

課程改革實驗的本身就是科研過程。在實踐中不斷總結，積極撰寫教學隨筆、教后反思，提高自己的科研水平。在課程改革實驗過程中積極組織開展以新課程為專題的研討活動，如學習新課程的體會、新課程理念下的教學案例與反思等，使課改逐漸深入。

課程學習計劃 篇5

京口實小崔恒娟

一、課題的研究背景

《品德與生活》、《品德與社會》這兩門德育課程是建立在兒童生活基礎上的綜合課程。它根據(jù)學生社會生活范圍不斷擴大的實際，從學生品德形成、社會認識的需要出發(fā)，以人與他人、人與社會、人與自然為主線，將愛國主義和集體主義教育、品德教育、行為規(guī)范和法制教育、歷史和地理教育、國情教育以及環(huán)境教育等融為一體，為學生成長為富有愛心、社會責任感和良好品德行為習慣的現(xiàn)代公民奠定基礎。在近幾年的探索中，教師對這兩門綜合課程逐漸有了理解，思路也逐漸清晰起來，課程逐漸走向開放，很多學生獲得了積極體驗與社會生活經(jīng)驗。然而，就當前的課堂教學來看，還有許多領域需要我們進一步去探索，還有許多問題需要我們進一步去解決。

二、課題的界定及理論支撐

陶行知先生說：“創(chuàng)造始于問題?！眴栴}意識、問題能力可以說是創(chuàng)造性的基礎。品德與生活、品德與社會課的教學要激發(fā)學生的問題意識，使學生充滿好奇和疑問，進入“問題情境”，為自主探究、自我建構打下基礎、為學生創(chuàng)造性的學習打開一扇窗，鋪設一條道，讓學生的個性得以自由飛翔。

近幾年，各學校雖然在德育領域進行了多方面的研究，但很少有深層次的、對諸多問題的統(tǒng)整思考，學校德育高耗低效的弊端日益突出。當學生走進社會這個大背景時，來自家庭環(huán)境的沖擊以及社會上一些不良現(xiàn)象，使得他們無所適從。因此，本課題以課堂教學實施過程中的諸多影響因素為理論框架，通過分析小學德育課程課堂教學中學生學習方式的特點，調(diào)查梳理課程實施過程中學生學習方式出現(xiàn)的問題，并聯(lián)系起來加以系統(tǒng)分析與研究，提出協(xié)同解決的策略，對解決小學德育課程課堂教學中的學生學習方式的問題將會有突破性的進展。

本課題將以《品德與生活》《品德與社會》課程為載體，通過抽樣調(diào)查，分析目前小學品德課堂教學的現(xiàn)狀，梳理小學品德課堂教學中存在的主要問題，提出解決問題的可行性策略，為課程改革中小學品德新課程的實施提供實踐和理論的支持。

學習材料：

1、朱小蔓主編《道德教育論叢》，南京師范大學出版社，XX年第1版

2、徐英著《新世紀教育啟示錄》，天津教育出版社，XX年1月第1版

3、魯潔《在學習中找到通向生活的道路》，《中國教育報》，XX年9月10日第3版

4、有寶華：《綜合課程論》，上海教育出版社，XX

……

三、課題研究的目標和內(nèi)容

（一）研究目標

本課題將通過調(diào)查，分析了解目前小學品德課程的實施現(xiàn)狀，梳理出小學品德課程課堂教學在實施過程中存在的主要問題。在了解現(xiàn)狀、梳理問題的基礎上，提出一些解決問題的切實可行的策略。

（二）研究內(nèi)容

1、小學品德課程課堂教學現(xiàn)狀調(diào)查

2、小學品德課程課堂教學中存在的主要問題及原因分析

（目標實施、教材處理、學生學習方式）

3、根據(jù)課堂教學中學生學習方式存在的主要問題，提出解決問題的相關策略

四、課題研究的方法設計

本課題以行動研究為主要研究方式，教研部門、實驗學校協(xié)同研究，共同分析對策的可行性和有效性，形成理性思考，為基礎教育課程改革中的小學品德課程課堂教學的實施提供實踐經(jīng)驗資料和觀點支持。

五、課題研究的具體實施

1、小學品德課程課堂教學現(xiàn)狀調(diào)查

品德課程已經(jīng)實施了有8年時間，在這段時間內(nèi)，課堂上呈現(xiàn)的教學方式并沒有多大的變化，沒有體現(xiàn)出改課程的特點，為課程目標服務。在教師、學生中筆者就這門功課的學習方式進行了問卷訪談和調(diào)查。其中問卷調(diào)查涉及實驗小學、中心校、普通完小，具體訪談對象有高中低各年段的學生、擔任該學科的教師、骨干領導等?；竞w了本課程涉及的所有對象。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有一部分教師不知如何指導孩子學習，課堂上的教學方式基本采用的是講解式教學，相應的學生的學習方式也是接受式學習，學習的過程仍然是習誦、模仿和完成習題。具體表現(xiàn)為課堂上對教材所呈現(xiàn)的內(nèi)容進行講解、辨析、填空。

2、小學品德課堂學生學習方式存在的主要問題及原因分析。

從訪談中可與看到的信息是：只要課堂上開展活動，課堂的秩序就是混亂的，教師無法控制，教學效果肯定也得不到保證。這也是教師不愿意采用活動方式來組織教學的一個比較重要的原因。另外通過學生和教師對學習方式的選擇，同樣可以看出無論是教師還是學生對本課程的應采用學習方式都不是很清楚。

應該說，品德課程的兩個中心：以學生為中心，以活動為中心，從事該課程的教師對此都是有所認識的。但問題是不知道在活動中用什么樣的方式來組織學生學習，通過這樣的學習方式可以實現(xiàn)哪些課程目標，所以我們說很多教師對該課程活動性的認識又是淺表性的，所以也就造成了當課堂上學生“動”起來的時候，往往會失控。

3、根據(jù)課堂中學生學習方式存在的主要問題，提出解決問題的相關策略

學生在品德課堂中究竟需要怎樣的學習方式？

a、以學生為中心的自主學習。這樣的學習是指學生在認知、動機、行為三方面都是學習積極的參與者。這里的“自主”至少有兩層意思：對于學生學習主體性的充分認同和肯定；對于教師角色的認定更傾向于引導者、指導者、組織者等。

b、其次應該是以體驗為主的體驗學習。體驗學習至少包括兩個方面的內(nèi)容——一是指學習的過程的體驗，二是指學習的結果的體驗。體驗式一個動態(tài)的概念。在課堂上，教師首先創(chuàng)設和學習有關的情境，這個情境可以是模擬的，也可以是真實的。然后圍繞這個情境進行教學。整個過程都要求學生親驗、親歷、親為。

c、應廣泛采用探究性學習。探究其實就是探索和研究，。得出結論后并不是探究性學習的結束，而是要通過學生之間的交流，表達自己解決問題的思維過程，使得學生彼此得到啟發(fā)。以后遇到類似的問題便可以采用同樣的思考方式。

d、品德課堂還可以采用合作學習的方式。在教學中，以小組為單位進行學習和評價。教師要更多的關注每個學習成員的參與度、親和度、整合度。

需要說明的是，其實各種學習方式都是互為表里的，沒有一堂品德課是可以單一采用某種學習方式完成的。

六、課題研究成果

課題組于XX年開始承擔該課題的研究，研究的對象為小學品德課堂教學中學生學習方式的研究，從而改變學生傳統(tǒng)學習模式，培養(yǎng)學生打破時間和時空的界限，多方面獲取信息渠道，養(yǎng)成習慣，提高學習效率，同時又培養(yǎng)學生搜集信息和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力及交流與合作的能力，為學生們終身學習打下基礎。

兩年多來，在各級專家的親切關懷和精心指導下，課題組教師積極探討，扎實工作，實驗立足于品德課堂，探求促進學生自主、合作、探究、創(chuàng)新等學習的有效策略。課

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課程教學計劃(精華六篇)

我們知道要寫哪些學科教學計劃呢？光陰似箭，新的學期馬上到來了，好的教學計劃，在新學期可以更好完成教學任務，想要更好地了解“課程教學計劃”的相關知識考慮看看這篇文章，只是參考的文章內(nèi)容！

課程教學計劃 篇1

傳媒課程教學計劃旨在培養(yǎng)學生在傳媒行業(yè)中的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。本文將詳細介紹傳媒課程教學計劃的內(nèi)容和目標，并列舉一些具體的教學活動。

一、教學目標

在傳媒行業(yè)中，學生需要掌握各種專業(yè)知識和技能，具備獨立的思考能力和創(chuàng)新能力，掌握良好的溝通和合作能力。因此，我們的教學目標主要包括以下幾個方面：

1. 培養(yǎng)學生的專業(yè)知識：我們將為學生提供廣泛而深入的專業(yè)知識，包括廣告、公關、新聞、傳媒法律等各個方面的知識。學生將學習到傳媒行業(yè)的各個環(huán)節(jié)和工作方法。

2. 提高學生的技術能力：傳媒行業(yè)是一個技術密集型行業(yè)，學生需要學會使用各種傳媒工具和軟件。我們將針對不同的專業(yè)方向，進行專門的技術培訓，包括設計軟件、視頻編輯軟件等的使用。

3. 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力：在傳媒行業(yè)中，創(chuàng)新是非常重要的能力。我們將通過學習案例、進行創(chuàng)意競賽等方式，激發(fā)學生的創(chuàng)造力，并教授創(chuàng)新的方法和技巧。

4. 強化溝通和合作能力：在傳媒行業(yè)中，團隊合作是常態(tài)，學生需要在工作中與他人有效地合作。我們將開展各種團隊項目，讓學生學會協(xié)作、溝通和解決問題的能力。

二、教學內(nèi)容

傳媒課程教學計劃的內(nèi)容覆蓋了傳媒行業(yè)的各個方面，包括廣告、公關、新聞、影視等。以下是一些教學活動的具體內(nèi)容：

1. 廣告策劃與設計

學習廣告實務、廣告創(chuàng)意和廣告制作的基本知識。通過案例分析和項目實踐，學生將學會進行市場調(diào)研、制定廣告策略，并使用設計軟件進行創(chuàng)意設計和廣告制作。

2. 新聞報道與采訪

學習新聞采訪的方法和技巧，包括新聞寫作、采訪技巧、編輯與發(fā)布等。通過模擬新聞報道和采訪實踐，學生將提高自己的新聞寫作和采訪能力。

3. 影視制作與剪輯

學習影視制作的基本流程和技巧，包括劇本創(chuàng)作、導演技巧、攝影和剪輯等。通過實踐項目，學生將學會運用攝影和剪輯軟件進行影視制作和后期剪輯。

4. 公關活動與營銷推廣

學習公關策劃和營銷推廣的基本知識和技巧，包括公關活動的策劃和組織、媒體關系的管理和維護、品牌營銷和事件營銷等。通過組織項目活動和實踐案例，學生將提高自己的公關和營銷能力。

三、教學方法

為了讓學生更好地掌握專業(yè)知識和技能，我們將采用多種教學方法和手段：

1. 授課與案例分析：通過老師的講解和實例分析，學生將了解各個專業(yè)領域的基本知識和實踐經(jīng)驗。

2. 實踐項目與實驗：開展各種實踐項目和實驗，讓學生在實際操作中掌握技能。

3. 小組討論與合作項目：通過小組討論和合作項目，培養(yǎng)學生的協(xié)作和溝通能力。

4. 模擬練習與演練：通過模擬練習和演練，讓學生在模擬環(huán)境中熟悉各種工作情境，提高應對問題和解決問題的能力。

通過以上的教學方法，我們將為學生提供一個全面、系統(tǒng)的傳媒課程教學計劃，培養(yǎng)學生在傳媒行業(yè)中的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。相信在我們的指導下，學生們將成為優(yōu)秀的傳媒人才。

課程教學計劃 篇2

一、

在現(xiàn)代社會中，教育被視為培養(yǎng)人才的重要途徑，而課程則是教育的核心。一個合理的課程教學計劃可為學生提供系統(tǒng)化的知識體系，幫助他們獲取必要的技能和素養(yǎng)。本文將詳細探討如何生成一份富有生動性的課程教學計劃，以確保教學質(zhì)量和學生發(fā)展。

二、確定教學目標

從學生角度出發(fā)，確定課程教學的目標非常重要。教師需要了解學生的現(xiàn)狀和需求，結合教育要求，明確課程目標。例如，如果教授一門英語課程，目標可以是提高學生的聽說讀寫能力，增強他們的跨文化交際能力。確定教學目標有助于教師在整個教學過程中抓住重點，確保學生的學習成果。

三、分析課程內(nèi)容和結構

在確定教學目標后，教師應對課程內(nèi)容進行深入分析?？梢詫⒄n程內(nèi)容分為不同的模塊，每個模塊都應該包含必要的知識點和技能。例如，在英語課程中，可以將文法、詞匯、聽力、口語和閱讀等分別作為一個個模塊。

在分析課程內(nèi)容的同時，教師還應確定課程的結構。可以根據(jù)教材和教學目標來安排每個模塊的順序和學習時間。例如，在英語課程中，可以先進行基礎詞匯和文法的教學，然后逐漸引入聽力和口語訓練。

四、選擇教學方法和評估方式

根據(jù)課程內(nèi)容和結構，教師需要選擇合適的教學方法和評估方式。教學方法應根據(jù)學生的學習特點和目標來選擇，如小組討論、問題解決、實踐操作等等。評估方式也應多樣化，既包括課堂測驗、考試形式，也包括學生作品的評估和學生自評互評等。選擇合適的教學方法和評估方式，可以有效激發(fā)學生的學習積極性和主動性。

五、制定教學計劃和時間安排

在確定教學方法和評估方式后，教師需要制定教學計劃和時間安排。教學計劃應具有可行性和靈活性，并合理分配不同教學模塊的時間比例。在制定教學計劃時，教師要根據(jù)每個模塊的重要性和學生需要來合理安排學習時間。例如，在英語課程中，可以給予基礎詞匯和文法更多時間，因為這是提高聽說讀寫能力的基礎。

教學計劃還應包括預習和復習的時間安排。預習可以幫助學生在課堂上更好地理解新知識，復習可以鞏固學生的學習成果。既要保證學生有足夠的時間預習和復習，又要避免過多的壓力。

六、設計教學資源和活動

在制定教學計劃后，教師需要設計相應的教學資源和活動。教學資源可以包括教材、多媒體教學資料、互聯(lián)網(wǎng)資源等等。教師可以通過多樣化的教學資源和活動來激發(fā)學生的興趣和創(chuàng)造力，提高教學效果。例如，在英語課程中，可以使用英語歌曲、電影和游戲等來培養(yǎng)學生的聽說讀寫能力。

七、實施教學計劃和評估學習成果

教師需要按照教學計劃去實施課程教學。在課堂上，教師應激發(fā)學生的學習動力，并根據(jù)學生的學習情況及時調(diào)整教學策略。同時，教師應定期進行學習成果的評估，以檢驗教學效果，并對教學計劃進行必要的修正。

八、總結

通過以上步驟的詳細規(guī)劃和實施，可以生成一份富有生動性的課程教學計劃。這樣的教學計劃可以幫助教師提高教學質(zhì)量，滿足學生需求，促進學生的全面發(fā)展。要注意的是，教學計劃需要靈活調(diào)整，以適應不同學生的實際情況和需要。只有不斷改進和創(chuàng)新，才能更好地開展教學工作，激發(fā)學生的潛力和興趣。

課程教學計劃 篇3

眾所周知，如果一個孩子熱愛讀書，那么他會從書本中豐富、充實、深化自己對這個世界的觀察、感受與思考，從書本中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找生活的榜樣，從書籍中去凈化自己的心靈，書中的人物往往就成為他生活的旗幟，書中的道理往往就會成為他人生的坐標。

而童話，是祖先留給我們的一方珍寶，它最貼近兒童的心理。孩子們喜歡神奇秀麗、幻想豐富的童話世界，未來需要有完美心靈和創(chuàng)造才能的人才。童話故事里所蘊含的哲理和經(jīng)驗，幾乎能夠覆蓋人生的每個角落，也就是說，在生活中所遭遇的每件事，每個問題，都能夠透過與其相對應的童話來找到出路或解決辦法。在這樣的背景下，我們要發(fā)展童話這一美學命題，讓孩子從童話的世界里學會現(xiàn)實生活。

為此，我們將著力培養(yǎng)學生愛讀童話，會讀童話，會講童話，會編童話，會評童話，能在童話閱讀的過程中陶冶情操，增強閱讀與生活的感悟潛力，從而全面提高學生的語文素養(yǎng)。因此，我選取了《童話之約》這一校本課程。

三、課程目標:

1.學生透過暢游“童話世界”，感受童話世界的魅力，獲得思想與精神的陶冶，從而全面提高學生的語文素養(yǎng)。

2.透過本校本課程，探索指導學生童話閱讀的基本方法，構建指導學生童話閱讀的課內(nèi)外教學基本模式，構建具有校本特色的童話閱讀體系。

3.積累超多的童話故事。

童話的起源可追溯到遠古的時代，那是人類的童年時期，人們還根據(jù)歷史上曾發(fā)生過的事件演繹出了許多帶有神奇色彩的民間傳說。這些傳說以民間童話為主，經(jīng)受了歷史的考驗，至今在廣大少年兒童中受到歡迎。能夠這樣講，這些民間童話便是現(xiàn)代童話的起源。

上學期主要帶領學生系統(tǒng)閱讀了安徒生童話，本學期以格林童話為主，帶領學生繼續(xù)閱讀童話，了解外國童話世界。

1.課程要以學生的閱讀活動為主，不能上成語文課或者語文活動課。切忌過多講解。

2.要充分尊重學生的興趣和需要，教師帶給相關的閱讀資料和材料，給時間讓學生自由閱讀。

3.尊重學生的個體差異性，對不同的學生提出不同的要求，不能讓學生感覺閱讀是一種負擔，要以表揚、激勵為主，切忌批評指責。

4.實施過程中，要結合實際選取恰當?shù)姆椒ǎ`活安排資料和教學過程。

5.閱讀應結合實施計劃，有步驟、有計劃、有組織地進行，切忌盲目的閱讀。

童話閱讀務必注重實效，強調(diào)過程，注重評價。關注學生的每一項活動、記錄學生的每一個成績、評價學生的每一份收獲，才能更好地激勵學生朝著活動的縱深發(fā)展。因此主要透過學生自我反思評價;生生(或師生)相互觀察評價;過程激勵評價一系列的評價手段，把童話之約活動開展得有聲有色。

課程教學計劃 篇4

校本課程教學計劃

指導思想：

認真貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，樹立現(xiàn)代教育理念、課程理念、和質(zhì)量理念，運用課程分級管理制度，優(yōu)化學校課程結構，充分發(fā)揮學校和社區(qū)教育資源的功能，促進學生的發(fā)展，努力打造學校的辦學特色。校本課程開發(fā)旨在充分利用校內(nèi)外課程資源，科學評估校內(nèi)學生需求，以學校為基地，協(xié)同外部力量開發(fā)多種課程學生可以選擇。校本課程體現(xiàn)了“校本”的理念，主要強調(diào)課程的開放性、民主性和參與性，以及交流與合作。教學內(nèi)容：

古詩朗誦。教學目標

1．弘揚民族文化，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛學校的人文素養(yǎng)。

2.突出知識和興趣，多元化的組織形式，培養(yǎng)學生的興趣和特長，促進學生身心發(fā)展。

3.充分挖掘校內(nèi)外課程資源，逐步完善校本課程體系。措施

1。加強校本課程規(guī)劃。 為避免盲目，像其他學科一樣，在開學之初就應該認真制定教學計劃，確定教學內(nèi)容的框架。日常教學工作要按照教學計劃進行，認真?zhèn)湔n，認真上課，充分發(fā)揮校本課程的教育功能。

2.掌握校本課程實施方法，逐步提高實踐水平。

3.校本課程評價將以動機評價為主，體現(xiàn)多方成員，強調(diào)師生參與過程，給予師生客觀評價。

課程教學計劃 篇5

《道德與日子》課程是為了促進同學杰出道德構成和社會性開展，為同學知道社會、參加社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、杰出的行為習氣和特性質(zhì)量的社會主義合格公民奠定根底。兒童期是道德與社會性開展的啟蒙階段，教育必需從他們開展的實踐和或許啟航。同時，有效的教育必需采用兒童樂于和適于承受的生動生動的辦法，幫忙他們解決實踐日子中的問題，為他們往后人格的調(diào)和開展與完善奠定根底。

一、教材特征：

1．日子性。

榜首，遵從兒童日子的邏輯，也就是遵從兒童日子的規(guī)則；

第二，以兒童的實踐日子為首要源泉，這些日子首要是小朋友們了解的校園日子、無可挑選的家庭日子和他們身邊的日子，這些都是親切的內(nèi)容。其表示辦法首要有兩種：一是發(fā)生在兒童身邊的真實的日子。在課程與教育中，這種活動首要表示為向兒童提供真實的日子素材或情境并安排兒童實施，如調(diào)查小動物、家政勞動、自理個人日子等；二是模擬兒童身邊的真實日子。在課程與教育中，這種活動首要表示為向兒童提供能夠供模擬的真實的日子素材或情境并安排兒童實施；

第三，以密切聯(lián)絡兒童日子的主題活動為載體，這些活動首要包含游戲、評論、溝通、動手實踐、調(diào)查研討等方式?；顒右贤?、有童趣，更發(fā)起教師從兒童日子實踐捕獲主題，也發(fā)起兒童本身從日子實踐啟航，用本身的眼睛去調(diào)查，用本身的心靈去感觸，用本身的辦法去研討；

第四，本課程內(nèi)容既源于日子，又高于日子，順其自然而又不聽之任之。教師要以正確的價值觀引導兒童在日子中開展，在開展中日子。

2．敞開性。

本課程面向兒童的整個日子世界，重視地方、校園、教師與兒童的創(chuàng)造性。

榜首，全體視野的敞開，曩昔只重視本學科常識和基本技術的培育，而現(xiàn)在是面對兒童的整個日子世界，這是全新觀念，但凡兒童日子的事都與課程有關；

第二，課程內(nèi)容的敞開，解決了教材的滯后性，期望能把新的信息和兒童的實踐問題納入課程內(nèi)容，加強了針對性；

第三，授課的空間是敞開的；

第四，授課的時間彈性延展，以學的需要和實效為啟航點。

3．活動性。

榜首，課程形態(tài)以主體參加性活動為出現(xiàn)辦法，著重做中學。著重兒童直接參加，著重全員參加；

第二，課程方針通過教育活動來完成；

第三，兒童本身實地參加活動，教師輔導活動，把教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化主題活動。

二、教育措施

1．全面把握課程方針。

課程的總方針是“培育具有杰出道德和行為習氣，樂于探求，熱愛日子的兒童”，這是本課程的主旨和價值導向。分方針的四個方面“情感與態(tài)度”、“行為與習氣”、“常識與技術”、“進程與辦法”是一個有機的統(tǒng)一體。在教育進程中應全面把握方針，改變曩昔側重常識、技術學習，疏忽才能、情感、態(tài)度、價值觀的培育；側重尋求成果，疏忽進程與辦法等傾向，全面地、全體地完成課程方針。

2．改變教師人物。

在本課程中，教師要由單純的常識教授者改變?yōu)閮和顒拥妮o導者、支持者和協(xié)作者；其首要的使命不是講解教科書，而是努力創(chuàng)設適合的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教育活動和安排方式，結合實踐培育兒童的道德與習氣，維護兒童的好奇心，引發(fā)兒童探究的愿望，讓他們能夠生動、生動、主動地學習，身心健康地成長。教師充分發(fā)揮其引導效果，該導不導，該點不點，不符合課程變革要求，也會影響教育效果。

3．加強教育活動的輔導。

本課程的活動以落實課程方針為目的，以課程標準第三部分“內(nèi)容標準”中的某一內(nèi)容或幾個內(nèi)容的交融為主題，以兒童的年齡特征、經(jīng)歷布景和學習愛好等為規(guī)劃根底，將常識、技術教育的要求與情感、態(tài)度、價值觀的培育融為一體。因而教師在輔導教育活動時應留意以下四點：

(1)教師在教育活動的每一個環(huán)節(jié)，應留意把握兒童的實踐情況，依據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教育計劃和活動規(guī)劃，幫忙兒童打開活動?；顒右?guī)劃和活動輔導應具有計劃性和靈活性。

(2)兒童的道德和行為習氣的構成、常識和才能的開展、經(jīng)歷的積累是一個連續(xù)的進程。因而，教育活動要留意活動之間的連續(xù)性，幫忙兒童取得相互聯(lián)絡的、不時深化的經(jīng)歷和體驗。

(3)教育活動應源于兒童的日子又高于日子，用正確的價值觀引導兒童的日子。教師要長于從兒童的日子中敏感地捕獲有教育價值的課題，開展兒童喜愛的活動，使他們在主動活躍的參加中，日子得到空無，情感得到熏陶，道德得到開展，價值判斷得到初步的培育。

(4)本課程的教科書首要不是作為常識的載體來供教師教育的，它是教師引發(fā)兒童活動的工具，是兒童開展活動時可使用的資源。教師應創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)絡當?shù)睾蛢和膶嵺`，和時地把社會中新的信息、科學技術新的效果、兒童日子中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不時提高道德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質(zhì)量。

4．活動方式應靈活多樣。

本課程以兒童直接參加的豐富多彩的活動為首要教育方式，著重寓教育于活動之中。教育活動在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，發(fā)起和鼓勵教師從兒童的實踐日子中捕獲有教育意義的內(nèi)容，或與兒童協(xié)作挑選內(nèi)容，或使用兒童本身的挑選來安排活動；教育活動在方式上不拘一格，方式遵守內(nèi)容，可依據(jù)具體方針、內(nèi)容、條件、資源的不同，因地制宜、因校制宜地挑選各種不同的教育活動類型。教育活動方式可所以單一的，也能夠幾種方式結合使用；教育活動時間的安置比較靈活機動，依據(jù)主題、內(nèi)容，可在一課時內(nèi)完結，也可繼續(xù)幾課時或一段時間?？稍谡n堂上完結，也可安置必要的課前準備活動或課后延伸活動來配合。

5．留意與其他學科、教育活動的結合。

本課程教育活動應留意使用其他學科或教育活動的效果，與其他學科和教育活動，如少先隊、班會活動、節(jié)日慶?；顒拥认嘟Y合，相互促進，資源共享，完成歸納教育效益。

三、課時安置

榜首單元第1課——尋訪大師的童年——2課時

第2課——大師成才的故事——1課時

第3課——大師在我身邊——2課時

第二單元第1課——班級風景線——2課時

第2課——一次運動會——2課時

第3課——班級小明星——2課時

第4課——咱們的班級報——2課時

第三單元第1課——美麗的大自然——2課時

第2課——動物、植物和咱們——3課時

第3課——美好的家鄉(xiāng)——2課時

第四單元第1課——咱們的社區(qū)——2課時

第2課——社區(qū)的文明——2課時

第3課——遠方的客人，請你留下來——2課時

第五單元第1課——我長大了——2課時

第2課——成長檔案——2課時

課程教學計劃 篇6

1 、讓兒童通過古箏演奏接觸與學習音樂。

2 、通過古箏演奏得到關于手部機能的初步有序的訓練。

古箏中級班：

1 、通過演奏一些耳熟能詳?shù)墓殴~名曲來陶冶情操。

2 、讓學生能有自己理解的東西，用他的情感來演奏古箏樂曲。

古箏初級班：

從家長的意愿出發(fā)，學習內(nèi)容要與古箏考級曲目相聯(lián)，但是不能一味追求考級的東西， 要彈好古箏，必須持之以恒，打好堅實的基礎。因此，暫設定第一年達到上海音樂學院一級 到二級的考級曲目程度，這學期主要就是能通過學習，會彈奏簡單的古箏樂曲。

古箏中級班：古箏中級班學員基本已都考完五級， 但是有些學生的基本功還不夠扎實， 所以要彈好五 到七級的樂曲， 必須先把基礎打好， 這學期會多練一些指法上的練習曲， 然后在這個基礎上 能熟練彈奏七級代表曲目《雪山春曉》和《戰(zhàn)臺風》。

1、孫文妍等編寫的 >

古箏教學進度：

4、第十三至第十六次課程鞏固一至十二節(jié)課的內(nèi)容通過十六次課程， 使兒童初步掌握到古箏演奏的基本指法和自然和諧的手型， 以及良好的用 力方式。 古箏中級班：

1、第一至第四次課程以彈奏典型的指法“勾托抹托”和“脫腕搖”

3、第九至第十二次課程主要一欣賞為主， 演奏為輔， 學習樂曲 《山丹丹開花紅艷艷》 、 《戰(zhàn) 臺風》。

4、第十三至第十六次課程著重學習聯(lián)系演奏《戰(zhàn)臺風》。