小班語言教案《拔蘿卜》

小班語言教案《拔蘿卜》。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學到知識，最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率，。教案對教學過程進行預測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？為此，你可能需要看看“小班語言教案《拔蘿卜》”，強烈建議你能收藏本頁以方便閱讀！

教案名稱：小班語言教案《拔蘿卜》

教案主題：學習日常生活中的蔬菜名稱和動作詞，并培養(yǎng)學生的語言表達能力

教案目標：

1. 學會認識和說出蔬菜名稱：蘿卜（radish）、胡蘿卜（carrot）、土豆（potato）等；

2. 學會用簡單的動作詞表達拔蘿卜的動作；

3. 能夠在小組合作中進行語言交流，培養(yǎng)語言表達能力。

教學準備：

1. 一籃子裝滿紙制的蘿卜、胡蘿卜和土豆；

2. 圖片或卡片上分別寫有“拔蘿卜”、“吃胡蘿卜”等動作的單詞；

3. 圖片或卡片上寫有蔬菜名稱的字卡；

4. 班級中已熟悉的語言游戲道具；

5. 合適的活動場地。

教學過程：

1. 導入（5分鐘）

教師拿出紙制的蘿卜、胡蘿卜和土豆，引起學生的注意。

教師：同學們，看看我拿了些什么？（學生回答）

教師：對的，這些是蔬菜，分別是蘿卜、胡蘿卜和土豆。我們今天要學習一首有趣的歌曲，來學習這些蔬菜的名稱。準備好了嗎？

2. 學習歌曲（10分鐘）

教師教唱歌曲《拔蘿卜》，激發(fā)學生的興趣。

教師：我們一起來唱這首歌曲，注意跟著我一起拍拍手。

（學生一邊唱歌一邊隨著歌曲齊刷刷的動作拔蘿卜。）

3. 學習單詞（10分鐘）

教師出示帶有動作的圖片或卡片，和學生一起說出對應的動作和單詞。

教師：現(xiàn)在請看這個圖片（或者卡片），我們一起說出這個動作和單詞。比如，這個是拔蘿卜的動作，你們會說什么呢？（學生回答，教師鼓勵和指導）

教師：對，拔蘿卜。我們再來看一看其他的動作。

4. 語言游戲（15分鐘）

教師利用班級中已熟悉的語言游戲道具，進行互動游戲，培養(yǎng)學生語言表達能力。

教師：現(xiàn)在，我要把這些紙制的蘿卜、胡蘿卜和土豆藏起來，你們根據(jù)我說出的動作去找到相應的蔬菜并說出它的名稱。

（學生根據(jù)教師的指令進行活動，找到對應的蔬菜并說出名稱。教師鼓勵學生多使用句子進行表達。）

5. 小組活動（15分鐘）

學生分成小組，進行小組活動，培養(yǎng)合作和交流能力。

教師：現(xiàn)在，你們和你們的小伙伴分成小組，互相合作，用剛剛學到的動作和單詞來玩游戲。一個人扮演“拔蘿卜的人”，其他人通過動作和說出動作名稱來提示拔蘿卜的人，看看誰最先能猜到拔蘿卜的人是誰。

（學生分組進行活動，教師在旁邊引導和鼓勵學生進行語言交流）

6. 總結（5分鐘）

教師對學生進行總結和鼓勵。

教師：今天，我們學習了一首有趣的歌曲和一些蔬菜的名稱，還學會了用動作表達這些蔬菜的動作。你們都做得非常好！繼續(xù)努力，我們下次再見！

教學延伸：

1. 利用繪本或視頻資源，加深學生對蔬菜名稱的認識和記憶。

2. 制作蔬菜游戲卡片，進行記憶和匹配游戲。

3. 給學生分發(fā)繪本，讓學生根據(jù)繪本內(nèi)容進行表演，展示他們學到的單詞和動作。

教學反思：

本節(jié)教學通過歌曲、游戲和小組活動等多種形式，旨在培養(yǎng)學生的語言表達能力和合作能力。通過實際操作和練習，學生能夠主動使用相關的單詞和動作，同時在小組活動中，學生能夠更好地進行語言交流和合作。通過這樣的教學方法，激發(fā)了學生的學習興趣并提高了學習效果。

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幼兒園小班語言教案：拔蘿卜

一：目標

1：在表演中，幫助幼兒進一步理解作品的主題思想，主要情節(jié)和角色特征，感受文學作品的美。

2：激發(fā)幼兒扮演角色的興趣，樂意玩表演游戲

二：準備

老公公 老婆婆 小姑娘 小貓 小狗 小老鼠頭飾 數(shù)字卡兩套 大蘿卜道具 棒偶

三：過程

1：引起幼兒的回憶，激發(fā)興趣

誰還記得我們上次表演的故事叫什么名字，今天，老師請你們來學表演，高興嗎？

2：進一步梳理角色特征。 故事里分別有誰？（可愛的蘿卜，慈祥的老公公，老婆婆，美麗的小姑娘，機靈的小狗，溫柔的小花貓，善良的老鼠）

3：復習角色對話

他們說得最多的一句話是什么？蘿卜會說什么？最后是誰來了，蘿卜拔出來了嗎？

4：分配表演角色，提出表演要求

自己表演的時候認真表演，別人表演的時候安靜聽，認真看

小演員的要求

1）聲音洪亮，語調(diào)上要有變化

2）表演要具備角色特征

3）學會傾聽

4）與同伴友好合作

小觀眾的要求

1）憑票入場

2）安靜觀看，學習評價

四：幼兒表演

A組：幼兒在老師的帶領下表

B組：自由發(fā)揮 根據(jù)幼兒的表演水平，激發(fā)幼兒的參與熱情

五：拓展表演《蘿卜拔出來后》

六：活動自然結束

幼兒園小小班語言教案：拔蘿卜

活動目標：

1、能安靜聽故事，理解故事內(nèi)容并學說主要對話。

2、分角色進行簡單的表演，知道人多力量大的道理。

活動重點：學說故事中主要的對話，分角色進行簡單的表演。

活動難點：知道人多力量大的道理。

活動準備：

1、請大班幼兒準備故事表演，故事和舞蹈的背景音樂。

2、表演故事用的道具（大蘿卜、胡子、圍裙）和頭飾（老公公、老婆婆、小姑娘、小狗兒、小花貓、小耗子）。

3、背景圖一幅、蘿卜等貼絨若干。

活動過程：

1、出示老公公，邊講述故事邊出示貼絨教具，引導幼兒學說主要對話。

（1）師：看，是誰來了？（老公公）〔講述故事第一段后出示背景圖〕

（2）繼續(xù)講述故事，引導幼兒邊說邊做動作，“嗨喲，嗨喲” “×××， ×××，快來幫忙拔蘿卜！”“唉——來了，來了。”

問1：老婆婆去叫誰了?。?/p>

問2：小姑娘怎么說的？

問3：小狗說……

問4：小狗喊……

（3）師：小朋友真棒，跟老師一起把故事講完了，蘿卜拔出來了嗎？（撥出來了）蘿卜是老公公一個人拔出來的嗎？（不是）那是誰拔出來的呢？（是大家一起拔的）對，是最后大家一起把蘿卜拔出來了，大家的力量真大。

2、大班幼兒表演故事一遍，感受欣賞活動的樂趣。

（1） 師：今天，老師還請來了大班的哥哥姐姐來表演《拔蘿卜》，看看誰是最安靜的小觀眾，我們掌聲歡迎！〔幼兒觀看大班幼兒表演〕

（2） 師：哥哥姐姐表演地真棒，我們拍拍小手謝謝他們吧！

（3） 教師以不同形式指導幼兒練習主要對話和動作。

師：剛才哥哥姐姐們表演的真像。

A：拔蘿卜的動作和表情

B：喊人的動作和對話

C：老婆婆、小姑娘、小狗兒、小花貓、小耗子的走路動作

3、指導幼兒分角色表演故事，感受人多力量大的道理。

（1） 請個別幼兒嘗試模仿拔蘿卜。

（2） 師：剛才學了這么多的新本領，那我們也來表演一下，誰愿意扮演老公公？……〔分配角色〕

（3） 師：蘿卜太大了，請其他的小朋友們也來幫忙一起抬蘿卜吧！〔讓每個人來嘗試抬蘿卜，再次感受人多力量大的道理?！?h2 style="color:red">幼兒園托班語言教案：拔蘿卜

【教學目標】

1、初步理解故事內(nèi)容，體驗到聽故事的樂趣。

2、能用流利的、完整的語言來重復故事內(nèi)容。

3、能用肢體語言來表現(xiàn)故事情節(jié)。

【教學準備】

錄音機、磁帶：老公公種了個蘿卜，他對蘿卜說："長吧長吧，蘿卜呀，快長吧！"蘿卜越長越大，大得不得了。老公公就去拔蘿卜，拉住蘿卜葉子，拔呀拔呀。哎呦，拔不動。老公公大喊：老婆婆，快來幫忙拔蘿卜……小耗子拉著小花貓，小花貓拉著小黃狗，小黃狗拉著小姑娘，小姑娘拉著老婆婆，老婆婆拉著老公公。一二三，嘿呦，嘿呦。一二三，哎呦，蘿卜拔出來了，他們高高興興地把蘿卜抱回了家。

【教學過程】

一、指導語：今天我們要聽一個拔蘿卜的故事，這顆蘿卜很大很大，小朋友要聽清楚有誰來幫忙拔蘿卜。

二、規(guī)則：聽故事時要用耳朵靜靜地聽。我們聽一句，老師就請小朋友來說一句。

三、老師示范錄：老公公種了個蘿卜，他對蘿卜說："長吧長吧，蘿卜呀，快長吧！"師：誰種了個蘿卜？對，是老公公（教師可以邊做動作邊回答）

四、開展游戲，表演故事。

幼兒一個接一個拉住衣服，齊唱："拔蘿卜，拔蘿卜，哎呦，哎呦，拔蘿卜。一二三，哎呦，蘿卜拔出來了，嘿。"

注意：

1、教師在時間上要把握上好。

2、幼兒語言和思維發(fā)展還不夠完善，較難表達出自己對故事的理解，所以教師更注重全文的復述，并要求完整的回答，學會用一句話表達。

幼兒園大班語言教案《小兔拔蘿卜》

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言教案《小兔拔蘿卜》”。讓幼兒初步理解“1”和“許多”之間的關系，能用語言正確描述1和“許多”。

【活動目標】

1、能用語言正確描述“1”和“許多”。

2、初步理解“1”和“許多”之間的關系。

3、愿意參加游戲活動。

4、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

【活動準備】

1、小兔頭飾1和蘿卜玩具若干，一個筐子。

2、幼兒用書第1冊第11頁。

3、《一和許多》教學掛圖一副。

4、音樂磁帶《火車開》。

【活動流程】

一、開始部分：

兒歌導入，創(chuàng)設活潑的氣氛，幼兒戴頭飾做小兔，教師扮兔媽媽。師：今天天氣真好，我們一起去玩吧。幼兒隨媽媽一起進入活動場地。

二、基本部分：

1、引導幼兒感知“1”和“許多”。老師：寶貝，快坐下休息一會。我要考考你們：有幾個“兔媽媽”？有多少“兔寶寶”？(引導幼兒說出“1”和“許多”)請“兔寶寶”學小兔跳一下、跳許多下。拍一下手、拍許多下手。

2、游戲“小兔拔蘿卜”引導幼兒理解“1”和“許多”之間的關系.?導語：寶貝們真聰明，哎呦，我的肚子餓了，我們到菜園里拔蘿卜吧。我們跳一下，跳許多下。瞧，菜地里有多少蘿卜？(引導幼兒說出“許多)蘿卜太大了，“兔寶寶”每人拔一個蘿卜回來放到筐子里。?

教師小結：

把一個一個的蘿卜放到筐子里，筐子里有許多蘿卜。?

“兔寶寶”和媽媽一起洗蘿卜。?

導語：寶貝們幫媽媽洗洗蘿卜吧，媽媽給你們一人一個蘿卜。我們洗一下，洗許多下。

3、出示掛圖，請幼兒尋找“1”和“許多”。導語：瞧，今天媽媽還給你們帶來了一副好看的圖片。(出示掛圖)引導幼兒觀察：圖上有什么？它們有多少？(教師引導幼兒完整的說出一句話：如圖上有一只母雞。

4、尋找身邊的“1”和“許多”。

導語：

“1”和“許多”他們可喜歡找朋友了，我們快幫他們找找我們身邊什么東西是1個？什么東西是許多個？

三、結束部分

開火車到活動室外繼續(xù)尋找“1”和“許多”。

小結及反思

孩子們在“兔媽媽”的帶領下認識了“1”和“許多”，故事情節(jié)的設定讓孩子們更積極的參與。然而在組織孩子們拔蘿卜的時候，預先設想不夠，導致第一次拔蘿卜沒有成功，第二次先對孩子們進行強調(diào)，孩子們進行的還挺順利。

幼兒百科：蘿卜味甜，脆嫩、汁多，“熟食甘似芋，生薦脆如梨”，其效用不亞于人參，故有“十月蘿卜賽人參”之說。古往今來，有不少名人也都善食蘿卜的。