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教師培訓交流發(fā)言稿

發(fā)布時間:2023-07-01 教師培訓交流發(fā)言稿 教師培訓發(fā)言稿

教師培訓交流發(fā)言稿匯總7篇。

為了讓您滿意編輯制作了“教師培訓交流發(fā)言稿”,在寫發(fā)言稿要注重什么呢?在會議上發(fā)言,是大家參加工作后繞不開的話題,發(fā)言稿可以讓我們更加懂得和學習人類的價值和智慧。為方便后續(xù)閱讀,請你收藏本文!

教師培訓交流發(fā)言稿(篇1)

邗中的“合道德”教育站在哲學的高度來闡釋教育教學,不僅僅強調學生的成功和成人,發(fā)展與成長的有機統(tǒng)一,“合道德”教育還提倡教師的成功與發(fā)展?!昂系赖隆苯逃晒Φ年P鍵,在于實施“合道德”的教育教學與管理,在于建設“合道德”的教師隊伍。通過昨天一天的了解和培訓,我充分了解到邗中在這一點已經做的非常好,我為自己能夠成為這一理念的踐行者而感到驕傲。

邗中是一所名校,是一所大氣的名校,是一所有品質的有特色的名校。在邗中這個大熔爐里,作為一個新教師,確實感到壓力很大,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,如履薄冰。在這個高手云集的地方,我怎么樣才能成為一個合格的老師,成為一個優(yōu)秀的老師?我覺得,還是應該回歸到教育的初衷上來——德育。在德育的前提下,修能日新都有章可循。

我自己應該首先做一個有道德的人,做一個合道德的教師,我教育出來的學生,不管他們貧窮與富貴,卑微與高貴,都是一個有道德的人,不論作用大小,都是發(fā)揮了自己的能量,不論物質占有多少,都是精神上的富有者。他們在將來的生活中,不但有求生的技能,更有適應于生活的心境,有“一蓑煙雨任平生”的豁達,能夠真正的享受生活,快樂生活,在快樂中獲得成功的體驗,這就是他的老師最成功的地方了。

教師培訓交流發(fā)言稿(篇2)

王俠

敬業(yè)與樂業(yè)

各位老師大家好:

今天,我主要與大家交流我對教師的職業(yè)態(tài)度的一些膚淺的體驗。

孔子說:“飽食終日,無所用心,難矣哉!”又說:“群居終日,言不及義,好行小慧,難矣哉!”孔子是一位教育大家,他心目中沒有什么人不可教誨,獨獨對于這兩種人便搖頭嘆氣說道:“難!難!”可見人生一切毛病都有藥可醫(yī),惟有無業(yè)游民,雖大圣人碰著他,也沒有辦法。

唐朝有一位百丈禪師說道:“一日不做事,一日不吃飯?!彼咳粘咸谜f法之外,還要自己掃地、擦桌子、洗衣服,直到八十歲,日日如此。有一回,他的門生想替他服務,把他這天應做的工悄悄地都做了,這位言行相顧的老禪師,老實不客氣,那一天便絕對地不肯吃飯。

我征引儒門、佛門這兩段話,不外證明人人都要有正當職業(yè),人人都要不斷的勞作。倘若有人問我:“百行什么為先?萬惡什么為首?”我便一點不遲疑答道:“百行業(yè)為先,萬惡懶為首?!?/p>

首先,作為教師要有敬業(yè)精神。作為中學教師,敬業(yè)首先要“勤”。勤于備課,勤于改作業(yè),勤于了解學情,勤于管理,勤于思考,勤于反思,勤于總結,勤于閱讀。

勤于備課:教師要教給學生借助于已有知識去獲取知識,這是最高的教育教學技巧。獲取知識----這就意味著發(fā)現(xiàn)真理、解答疑問。你要盡量使你的學生看到、感覺到、觸摸到他們不懂的東西,使他們面前出現(xiàn)疑問。如果你能夠做到這一點,事情就成功了一半。在備課的時候,你要從這樣的角度對教材進行深思熟慮:找出因果聯(lián)系正好在那里掛鉤的、初看起來不易覺察的那些交接點,因為正是在是在這些地方會出現(xiàn)疑問。而疑問則能夠激發(fā)求知的愿望。我們以往說過的備課“三備”備教材、備教法,備學生,也是這個道理。咱們學校以前有位數(shù)學教師王廼祥,他退休的時候,我?guī)退頄|西,王老師給我看了兩本教案,一本是畢業(yè)第一年時候寫的,一本是最后一年的教案。兩本教案都是工工整整認認真真,教法‘學法,學生,舊知識鋪墊,在他每一章節(jié)的教案上,都清晰明確端正得書寫著,每一節(jié)教案后面還備有本節(jié)典型試題,學生易錯知識點與對應試題’。兩疊教案,除了新舊的區(qū)別,在書寫上看不出差別。王老師在職的時候,歷屆學生成績都很好。他是一位普普通通的教師,也是一位無論誰提起都肅然起敬的教師。他推薦賈紅虎老師做數(shù)學組組長,賈老師在備課上課上也是一樣認真。

勤于改作業(yè),作業(yè)是學生反饋教學效果的一個方式,勤于改作業(yè),在改作業(yè)過程中去發(fā)現(xiàn)問題,糾正問題,是教學工作中不可缺少的一個環(huán)節(jié)。這方面我們盧校長就是一個典范,20XX屆高一高二年她帶我們班生物,每次作業(yè)還要給學生下批語,要求學生排隊去辦公室一一解決問題。我們班王致遠就是在她嚴格要求下,狠學生物,由生物54分最后到高考生物近滿分,以658分考入華中科技大學醫(yī)學院臨床醫(yī)學8年。中學課堂一半教學,一半管理,如果課堂紀律,作業(yè)等缺少管理也是不可能出成績的。當然課堂管理作業(yè)管理也是一門學問,需要我們慢慢摸索,但首先要勤于管理,敢于出手。

勤于思考:思想好比火星:一顆火星會點燃另一顆火星。一個深思熟慮的教師和班主任,總是力求在集體中創(chuàng)造一種共同熱愛科學和渴求知識的氣氛,使智力興趣成為一些線索,以其真摯的、復雜的關系——即思信的相互關系把一個個的學生連接在一起。教學教育是一門有關智慧的科學,思考不是讓你做與眾不同的事,而是讓你做事與眾不同。所有的成績,創(chuàng)新都來源于教師思考迸濺出的智慧火花。

另外,我認為反思與總結很重要,我們每上一節(jié)課,每教一遍,都會有得有失,勤于總結,能夠事半功倍,也能提高教學效率。物理韓克忠老師,從xx屆開始與我合作,他的一個特點就是每天作業(yè)不超過三道題。優(yōu)化設計一周2—3次。他每上一節(jié)課,都會自己糅合知識點,編寫或者改變幾道試題,把本屆課的知識點糅合到2-3道試題里面。減輕學生負擔,提高教學效率。這些經典試題他會保存,下一屆修改使用。我覺得這是一個好方法,與韓老師合作的時候,很少聽學生說物理很難。

勤于閱讀,我自己以為,不管是文科老師還是理科老師都要勤于閱讀,閱讀可以拓寬教師的視野,讓你慢慢形成自己明確的教育理念,從一個好匠人蛻變成一位有思想的導師。北京著名的特級教師王金戰(zhàn),原本是一名數(shù)學老師,但是他熱愛閱讀,最后成為數(shù)學名師,特級教師,教育專家,為人大附中培養(yǎng)了一批批北大清華的優(yōu)秀學子。現(xiàn)在自己辦學校、做教育,出了四五本書,做家庭教育指導全國各地巡回演講,深受一線教師與家長熱愛。

第二,敬業(yè)要“忠”。忠于事。中國古代有句俗話:“板蕩識忠臣”意思是在社會動蕩的時候才能見出一個大臣的忠與侫。我們說的忠,不是忠于某一個人,而是忠于我們從事的教育事業(yè),忠于一人,容易導致偏頗或小團體,也會造成因人事的變動而導致你職業(yè)生涯的顛簸,況且教師這個職業(yè)的優(yōu)劣是由學生來評判的。忠從心理上發(fā)出來的便是敬?!肚f子》記佝僂丈人承蜩的故事,說道:“雖天地之大,萬物之多,而惟吾蜩翼之知?!鼻f子的意思是凡做一件事,便把這件事看作我的生命,無論別的什么好處,到底不肯犧牲我現(xiàn)做的事來和他交換。既然選擇做教師這一職業(yè),我的原則就是絲毫不肯分心到事外,進班考慮班級事務,進??紤]學校事務,備課就考慮備課的事情。心無旁騖,一心一用,專心致志。曾文正說:“坐這山,望那山,一事無成?!币粋€人對于自己的職業(yè)不敬,從學理方面說,便褻瀆職業(yè)之神圣;從事實方面說,一定把事情做糟了,結果自己害自己。所以敬業(yè),于人生最為必要,又于人生最為有利。莊子說:“用志不分,乃凝于神?!笨鬃诱f:“素其位而行,不愿乎其外?!彼f的敬業(yè),不外這些道理。

當下的社會,誘惑多多,同學當中有人發(fā)財,有人升官,有人生活閑散,有人不用辛苦。我們既然選擇了教師這個職業(yè)就不要過多的羨慕他人的人生,教師這個職業(yè)包含了辛苦,奉獻,忙碌,雖較為穩(wěn)定,但想發(fā)財可能性不大。如果你選擇了教師職業(yè),卻羨慕他人升官發(fā)財,生活清閑,甚至不勞而獲,不如早早改行,對于事業(yè)的不忠就是大不敬。心里不敬,卻要把他當做謀生的手段,未免“心為形役“痛苦不堪,”心里別扭,形神分裂。最后,自己痛苦,貽害學生。

第三敬業(yè)要“巧”。這里說的巧,不是投機取巧,而是要善于思考,康德說:“合規(guī)律,合目的”。我們做事情要符合規(guī)律,才可能達到預期的目的?!墩撜Z·述而》:“子溫而厲,威而不猛,恭而安?!币馑际?,孔子溫和而又嚴厲,威嚴而不兇猛,莊重而又安詳。這就是教師形象的最佳呈現(xiàn)?!胺线@一形象,才可能做一位真正的好老師。“因材施教”“溫故知新”這八個字,至今都是教育教學的至理名言,教育教學符合這一規(guī)律才可能出成績。“引而不發(fā),躍如也!”是啟發(fā)式教學的規(guī)律,使用得當,方可有效。要做到“巧”,首先要實實在在去研究一些教育學,普通心理學,教育心理學、發(fā)展心理學,組織心理學,領導心理學等理論知識,掌握教育教學最基本的理論與藝術,比如蘇霍姆林斯基《教師的10條建議》《育人三部曲》《教學的藝術》《56號教室的奇跡》《教育的智慧》“西方近現(xiàn)代教育思想史”等都是很好的著作。其次,要系統(tǒng)閱讀學科教學方面的書籍,要研讀一些真正的名家的教學實錄,去分析他們一個個知識點傳授的技巧,以及他們的教學藝術與思想。在教學中去嘗試,去摸索,最后形成自己鮮明的教學風格。比如語文,王榮生老師的系列研究從理論的層面觀照語文教學問題,老一輩于漪老師,錢夢龍老師,孫紹振老師,當代黃玉厚的“原點教學”陳日亮的本色語文,王開東的深度語文,肖培東的淺淺教語文,都有很多值得學習的地方?!八街梢怨ビ瘛睂W習可以幫助我們走點捷徑。

但是最終,教學沒有捷徑。教學就是“功夫茶”。咱們學校數(shù)學賈紅虎老師的“大容量高質量”語文“申振賢老師身后的古代文學積淀。這些都不是靠吹牛吹出來的,我與這兩個老師合作過多年,賈紅虎老師備課認認真真,每一個例子都是精心挑選,都要端端正正寫在教案上。申老師年輕的時候,為了寫書研究,夏天把腳泡在涼水盆里。冰凍三尺非一日之寒。巧干是在實干基礎上的升華。教學這件事情,來不得半點虛假。

四、敬業(yè)要“責任感”??鬃又v“君子不可以不弘毅,任重而道遠。”蘇霍姆林斯基說:“只有在有良心和羞恥心的良好基礎上,人的心靈中才會產生良知。良心,就是無數(shù)次發(fā)展為體驗、感受的知識,正是在它的影響下,必然會派生羞恥心、責任心和事業(yè)心?!苯虒W教育都是一件良心活,很多東西是無法量化的。做教師如果斤斤計較,時時將就,事事敷衍,是萬萬做不好的。所以,教師必須有強烈的責任感。有責任感,工作就會恪盡職守;有責任感,就愿意精益求救;有責任感,就有耐心與愛心;有責任感,才可能有快樂與幸福感,有責任感,才能獲得職業(yè)的尊嚴感與成就感。所以,對于教師而言,責任意識第一。不管是“勤”,還是“忠”,還是“巧”,都是建立在“責任意識”的基礎之上。沒有責任意識的“勤”是盲目的,沒有責任意識的“忠”是膚淺的,沒有責任意識的“巧”是油滑的。所以,做教師,就要做一位有責任心的老師。

其次,要樂業(yè)。

對于職業(yè),最高的要求就是樂業(yè)。我們學校提出,快樂工作,幸福生活,就是希望教師要有職業(yè)的幸福感。

首先樂業(yè)要“愛”業(yè)。我們愛一個人的時候,愿意為他赴湯蹈火,我們愛一件物也愿意為之不辭辛苦。愛是教育最大的原動力,也是教育最深刻的哲學。夏丏尊說過:“沒有愛,就沒有教育”蘇霍姆林斯基說:“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?!彼€說:“愛,首先意味著奉獻,意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人,為所愛的人創(chuàng)造幸福。”有人說,教師是傳遞幸福的,這句話不假,但內心沒有對事業(yè)的熱愛,教師傳遞的幸??峙戮褪恰疤搨蔚摹?,索霍姆林斯基在中學教育實踐中,為了幫助一名數(shù)學很差的學生,他利用課外時間,為這個學生編寫了一本獨特的練習冊,最終使這個孩子從一名數(shù)學差生變成了一位數(shù)學優(yōu)等生。李鎮(zhèn)西老師在中學教學期間,遇到一個語文一毛不拔的學生,他給學生買《紅巖》《林海雪原》等小說閱讀,課外給學生講歷史故事,最終這個學生語文成績中等偏上。他由此總結“教育是一朵云對另一朵云的推動,是一個心靈對另一個心靈的呼喚”他還編寫了一系列書,題名為《心靈的呼喚》

其次樂業(yè)要敢于創(chuàng)新。創(chuàng)新并不是單純的破舊立新標新立異,而是對舊的揚棄。研究舊的教育思想教育方法,明辨其中優(yōu)劣,從而孕育出新的思想與方法。完全離開舊的,創(chuàng)新就成了空中樓閣,走不出舊,教育就沒有未來。所以,我們要閱讀聯(lián)合國教科文編寫的“21世紀系列教育書籍,”研究國家十三五規(guī)劃對教育的設想,使自己的教育教學能夠立足當下,面對未來。創(chuàng)新的基礎是研究,是實踐。建立在此基礎上的創(chuàng)新是扎實的。好看也好用。比如語文閱讀教學創(chuàng)新,首先在于教師對于文本的多方研讀,對于已有研究的細致研讀,對于名家教學的認真揣摩,從而形成自己的理解。再次基礎上的創(chuàng)新才可能有實效,否則會流于形式,失之淺薄。

再次樂業(yè)要有職業(yè)理想。詩人海子說:“以夢為馬”作為一名教師多少要有一點職業(yè)理想。學校教育的理想是培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的人,社會進步的積極參與者。全面和諧的發(fā)展意味著勞動與人在各類活動中的豐富精神的統(tǒng)一,意味著人在品行上以及同他人相互關系上的道德純潔,意味著體魄的完美、審美需求和趣味的豐富及社會和個人興趣的多樣。能力與需求的協(xié)調賦予人的充實的精神生活,可以使他體會和感受其中的幸福。要完成這一目標,首先教師自己要有一點教育理想,如果沒有一點不切實際的理想,大多數(shù)人就會淪為汲汲功名的人,那么教育教學中就易于急躁,沖動,而我們的教育需要教師有更多的耐心,更多的理智?!袄邸笔俏覀兂3B牭降谋г梗俏覀兿胍幌?,沒有工作我們就會很幸福嗎?米蘭昆德拉說,生命里不能承受的不是重而是輕,生命之輕讓人感覺人生虛無沒有意義,而生命之重才讓你踏踏實實地感覺到自我的存在,并在踏踏實實地工作中得到自我悅納,從而獲得自我尊重,自我實現(xiàn)的愉悅感。有職業(yè)理想的人,不會覺得教師工作是疲勞的重復,而會在每一日里懷著快樂的心情度過。西方神話里有一個西西佛斯,他被眾神之神宙斯懲罰,將一大塊石頭推上山坡,每當他費勁力氣把石頭推上山頂?shù)臅r候,石頭就會自動滾下來。西方哲學用它來解讀人生是苦難的,無邊無際。而周國平先生在解讀這一神話故事的時候,他說,我們不妨把推石頭上山作為一種理想,當我們推著石頭上山以后,我們的理想實現(xiàn)了,然后我們吹著口哨,邁著輕快的步伐,走下山坡,開啟另一段理想之旅。這樣想的時候,理想就照亮了困難的人生,同樣的石頭就不再是苦難的制造者而變成了理想的推動者。所以,心懷理想,開啟你的教師之旅吧!

敬業(yè)與樂業(yè)是我所追求的。也是我所踐行的,但總結自己的教師生涯,我發(fā)現(xiàn),做得還很膚淺,很不夠,今天與大家分享,也希望在今后的工作里,與諸位共勉!

教師培訓交流發(fā)言稿(篇3)

江邗中學這所我中學歲月中最美的中學提倡實施“合道德”的教育,這也是邗中教育教學的一大亮點。由我們的徐校長提出的合道德的道德課堂尋找出了中學教育新的行走路徑:努力構建由“教室課堂”、“校園課堂”、“社區(qū)課堂”構成的“道德課堂”,讓學生過有道德的課堂生活,讓中學成為學生人生最重要的奠基階段與終身美好的記憶。

秉持“蓄德、修能、日新”的校訓,引領師生“德業(yè)雙馨、成名成家”,“養(yǎng)大家之氣、成大家風范”,促進學校優(yōu)質發(fā)展,這一新穎獨具特色的教育理念蜚聲省內外。作為一名新教師,我為邗中已經取得的教學成績感到無比的自豪,同時,我也要以此激勵自己,盡快適應這個新環(huán)境,盡快完成由新教師向成熟型教師的轉變,以最快的速度做出業(yè)績,為學校貢獻自己的一份力量。宗婷

在邗中這樣一個百花齊放的大背景下,我覺得作為一名體育教師能夠得到比其他學校更為廣闊的發(fā)展空間,作為一名新教師完成好教育教學的本職工作尤為重要,因此我們更應該對自身嚴格要求,把大事做到精致,小事做出品位,凡事作出特點。只有把職業(yè)當事業(yè)來做,找到事業(yè)感,才能真正做到愛校如家,愛生如子。

教師培訓交流發(fā)言稿(篇4)

懷著激動的心情參加了江邗中學(集團)20xx年新教師上崗培訓班,培訓的內容十分豐富,形式多種多樣,讓我們收獲頗豐。無論是教育教學成績,還是邗中的教師隊伍建設,都是碩果累累,尤為令我印象深刻的是邗中的美育和心育:豐富的課堂,多彩的內容,教師的多才多藝,學生的大家之氣……

柏拉圖說:“教育就是以體操訓練身體,以音樂陶冶心靈,教育應以發(fā)展身心健康為基礎,使學生能夠全面發(fā)展、特長發(fā)展、終身發(fā)展。美育在促進人的全面發(fā)展中有特殊的作用,它廣泛而深刻地影響人的心理、情感、思想等各個方面。有時對學生磨破嘴唇的說教不起作用,而一首歌曲、一次活動、一篇作文一場電影,就能打動孩子的心,甚至改變他們的意向。由此可見,美育對培養(yǎng)學生高尚的情操,美化學生的心靈,凈化學生的思想起著潛移默化的作用。江邗中學心理咨詢室的建立,心理健康知識的宣傳力度以及心理教師的專業(yè)程度,還有各種校本課程,加強促進美育,都讓我深深體會到江邗中學的特別之處,江邗中學的成功之處。

教師培訓交流發(fā)言稿(篇5)

這次培訓讓我了解了江邗中學(集團)的發(fā)展史、學校的先進理念、學校道德課堂教學模式以及邗中人的工作奮斗精神。我深切的感受到學校對新教師生活上的悉心關懷,而且為了幫助新教師盡快適應教學,在教學上有所成就,還準備為每位新教師進行師徒結對,這讓每一位剛走進邗中的老師都體會到了家的溫暖。我也清楚的認識到怎樣做才能更好更快的融進邗中,怎樣才能使自己的專業(yè)水平、自身素養(yǎng)得到更快的提升。

在教學中,要認真對待每一節(jié)課。要備教材,備學生,備教法,先寫好預案,并認真虛心的向同行學習,改進自己的不足。并進行二次、三次修改,力爭達到最好。在五嚴背景下,我們要追求每一堂課的精彩,每一分鐘最大效益化。在課堂中,要注意突發(fā)事件的處理,把握教學節(jié)奏,以學生為主體,引導學生積極參與到課堂中。在每一節(jié)課后,一定要做好教學反思和教學筆記,將自己的成功之處與不足之處詳細記錄下來,以便進行改進,提高自己的課堂效率及教學水平。

教師面對的是一群對知識充滿渴求的高中生,隨著社會在發(fā)展,教育理論、教育觀念在不斷的更新,我們只有樹立終身學習的觀念,不斷學習,不斷的更新自己,儲備豐富的知識,才能教給學生更多的知識,才能緊跟時代的步伐,搶抓機遇,才能使自己的教學工作達到最優(yōu)化。

教師培訓交流發(fā)言稿(篇6)

如果說之前,我對江邗中學的.了解還僅停留在學校宣傳冊的介紹上,那么經過新教師的上崗培訓,我真正了解到江邗中學的發(fā)展歷史、輝煌成就與它深厚的人文情懷,這些無不給我留下深刻的印象。

江邗中學的歷史并不算長,卻在上個世紀80年后,抓住改革開放的時機以可見的速度飛快發(fā)展、壯大,直到成為如今江蘇省首批四星級中學。它不但擁有了一支強大的教學團隊,更形成了獨特的教學風格、獲得矚目的教學成果。這段振奮人心的發(fā)展歷程引起了社會的廣泛關注,甚至被稱為“邗中現(xiàn)象”,這顯然離不開江邗中學歷屆領導班子和所有師生的共同努力,其中體現(xiàn)的積極奮進的精神,也讓我這個新人備受鼓舞!

江邗中學在教學理念上獨樹一幟,引人矚目。其中給我印象最深的有兩點:一是學校大膽創(chuàng)新,提出合道德教育,高舉“道德課堂”大旗,構建“教室課堂”、“校園課堂”、“社區(qū)課堂”有機組成的課程教學模式,三者在空間上互補,內容上互助,在促進學生全面發(fā)展的同時,讓中學成為學生人生最重要的奠基階段與終身美好的記憶。

二是學校十分重視德育工作,提出“養(yǎng)大家之氣,成大家風范”的響亮口號,以大氣為培養(yǎng)人才的標準之一。這一點實在是高瞻遠矚,意義深遠。記得著名學者俞平伯說過,他教育小孩,只求兩點:“一是有眼光,二是有氣度”,歷史上無數(shù)的事例證明,心胸狹窄者終難成大業(yè),而擁有恢宏大氣的胸懷,才能讓學生在人生的道路上看得更遠、走得更穩(wěn)。這正是體現(xiàn)了學校教育的最終目標:“一切為了學生的發(fā)展。”

此外,邗中無微不至的人文關懷也令我深為感動。從教師到學生,從生活到學習、工作,從身體健康到心理狀態(tài),學校無不費心費力。例如為教師提供良好住宿條件、午餐免費,這些已經難能可貴。更重要的是學校十分重視年輕教師的長遠發(fā)展,為之提供了良好的氛圍與平臺,還提出了“老帶新、新出老”,使新教師能從老教師那里得到無償?shù)哪托闹笇c幫助等等,可以毫不夸張地說,江邗中學是名師的搖籃。學校還率先開始了心理咨詢室、心理渲泄室等等,為教師和學生的心理健康提供了有力保障,這在全市都處于領先地位。而無私奉獻、“愛校如家、愛生如子”的邗中教師群體更是令人感動。正是因為學校教師這種濃郁的人文關懷,才使得越來越多的江邗學子走進高校,實現(xiàn)了自己的求學夢想,才使得一批批年輕教師迅速成長、成才,也才有了今天江邗中學的精神風貌與社會地位。

收獲良多的我一方面為成為江邗中學的一份子而驕傲,另一方面,學校嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和杰出的教學團隊也激勵、鞭策我奮發(fā)向上,以嚴格的標準來要求自己。

教師培訓交流發(fā)言稿(篇7)

各位老師,大家好!我是高一316班的班主任李昕,今天能在這里和大家交流,非常感謝校領導對我工作的肯定。作為一名年輕的班主任老師,我還有很多需要向老教師學習以及等待老師們指導的地方,今天只在這里做簡單交流,分享一點我的班級管理心得。

首先,我要感謝冀中給我成為一名班主任老師的機會,班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會有收獲的。在這過程中我摸索過、苦惱過、興奮過、失敗過、成功過。教學過程中,在學校領導的統(tǒng)一組織下,在級部主任的指導下,在任課教師的大力支持和配合下,我班各項工作順利開展,學習、生活和紀律等方面都取得較突出的成績,得到了領導和老師的一致好評。

來談一談我主要做的幾個方面的工作:

首先,作為班主任,教學上必須得到學生的認可,也就是我們作為班主任首先要提高自己的業(yè)務能力。精心備課然后聽組里老教師的課,深鉆教材,可以網上搜一些與本節(jié)課相關的生活事例,盡量采用學生喜聞樂見的教學方式,在傳授基本知識和基本技能的同時,更注重培養(yǎng)學生對化學學科的興趣,使更多學生從中受益。

都說學生是“隨”班主任的,有什么樣的班主任就有什么樣的學生,班主任必須在人品、學識、責任心等諸多方面讓學生信服,事事、時時、處處都應該成為學生學習的楷模。只有服其師,尊其師,親其師才能信其道。

接下來,我說一說班級管理方面,我是從以下幾方面入手的:

一、培養(yǎng)班干部隊伍

我們現(xiàn)在教學任務繁重,班級學生管理做不到事事親力親為,因此需要培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊伍來幫助我們共同管理與監(jiān)督學生,建立一支責任心強、素質高、工作膽大的班干部隊伍是必不可少的。首先,班委的選擇一定要具有正能量,他可以沒思路,因為我們可以手把手教他怎么處理問題,但絕不能沒正氣,班委必須是一面旗幟,一個標桿,這樣管理學生才會有說服力和信服力。我們要先培養(yǎng)班干部這個小群體,然后放手、放權讓他們去做,這樣在多次的鍛煉之下,培養(yǎng)了他們的辦事能力和責任感,也樹立了他們在學生心中的正面形象。同時,組織學生開展“班干部培訓會”,從班干部的重要性、當前班干部中存在的主要問題、班干部要提升的思想業(yè)務素質等方面作闡述。大家明確了自己的責任,掌握了科學的工作方法,對今后的班級管理工作很有益處。我則會定期給班委開會,從不同角度了解班級動態(tài)和學生情況,從而及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,不讓問題擴大化。

二、充分調動學生自主管理

班主任給人的普遍印象是起早摸黑、事必躬親、苦口婆心、終日瑣事纏身、疲憊不堪,究其原因是忽視了學生成長過程中的主體意識,把原本屬于他們自己的事代勞了,剝奪了學生經歷磨練的機會。要擺脫這局面,班主任就應改變觀念,轉換自己的角色,淡化“管理者”意識,一定要敢于讓學生去摸索,讓更多的學生在集體中承擔責任。對班級管理而言——管是為了不管。班主任要努力實現(xiàn)角色的自我轉變,由牧羊人到領頭羊,實現(xiàn)班級學生的自我管理。所以我在全體學生中開展自我管理活動,每一位學生可根據個人意愿和發(fā)展需求,自愿加入班級管理,參與管理學生、紀律、衛(wèi)生等方面的工作,發(fā)現(xiàn)學生中存在的問題。班級事務逐級分工,班長,班委,組長等各司其職又互相監(jiān)督,實行班委“彈劾制”,并把相關工作具體分工,責任到人。在我們班沒有任何一名同學在班級中不發(fā)揮作用,扮演一定角色的,這樣他參與其中,就會與班級密切相連,而不總會有一種置身事外的感覺,也大大增強了班級凝聚力,降低了班級管理難度,調動了全體學生的積極性。

三、健全班級制度

1、制度管理俗話說;沒有規(guī)矩,就無以成方圓。班集體的建設必須有明確的班規(guī),班規(guī)的制定要從班級實際需要出發(fā),由班級干部、全班學生充分協(xié)商、民主制定,充分征求全班學生的意見,調動學生參與決策的積極性,做到決策民主、公開,這樣才能提高執(zhí)行的自覺性。班規(guī)班紀要涉及:德、智、體、美、勞等各個方面,既要強調德育為核心、智育為中心,又要引導學生全面發(fā)展,關心集體,培養(yǎng)他們的社會責任感。

2。評選優(yōu)秀,爭創(chuàng)先進表揚是班級管理的常用策略。對學生要善于表揚,只要表現(xiàn)良好,不論多么細小的瑣碎之事,都要加以表揚,表揚可以帶來價值感和榮譽感,可以使人更加奮發(fā)地工作。班主任在平時口頭表揚的同時,要根據班級情況定期進行精英評選,如評選最佳值日班長、班委、組長、舍長、科代表,學習之星、禮貌之星、衛(wèi)生之星、遵紀之星、兩操之星、愛心之星、誠信之星等,使學生學會賞識別人,學有榜樣,趕有目標,增強學生的成就感、班級榮譽感和班級歸屬感,使學生自信、自愛、自強,使班級產生出無比強大的創(chuàng)造力和親和力。

四、注重人文教育,培養(yǎng)全面學生

心理學研究表明:“一個集體若沒有豐富的集體活動,就必然死氣沉沉,缺乏活力,這將有礙于班集體的健康發(fā)展” 。要想讓班集體充滿生機活力,最重要的是組織學生開展各項有益的活動。因此每周的班會課我都會充分利用,積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“勵志教育”等各種行之有效的教育活動,讓每位同學常懷感恩之心,找到目標,樹立理想,激發(fā)他們的斗志。精心準備班會材料,制作符合班情和主題內容的課件,找到相關主題的歌曲,視頻短片,勵志文章等,同時可以遠程邀請家長與孩子一起參與,比如考試前家長給孩子的`寄語,中秋互送祝福等。最后一定附上自己的總結、感悟,以及你要表達的教育含義?!叭嗽谝黄鹗蔷蹠?,心在一起是團隊”。在我看來,一個優(yōu)秀班集體的組成,不僅有學生,還有老師和家長。所以,在每次的班會課后,師生關系更和諧了,母子(父子)關系更融洽了,所有人的心更團結了,班級凝聚力更強大了,真正讓家校聯(lián)合在了一起。還有就是布置好班級文化。一個班級需要有自己的班級文化,一個人影響幾個人,幾個人影響一群人,讓班級文化成為核心。

五、:日常管理做到三勤

眼勤。勤于觀察,了解學生,了解班級狀況。及時和任課老師溝通,了解班主任眼睛觀察范圍之外的東西。

口勤。每天課前鼓勵,早操后的鼓勵,部分差生的鼓勵,自卑型孩子的鼓勵,課前鼓勵形式可以多變,每天自己的生活感悟,看到的文章好的段落等等。看到問題要及時提出來,及時解決,如果只是個別學生問題,應當單獨交流,要及時談,不能拖,若是涉及整個班級,應當利用班會,面向全體學生解決。

腳勤。勤到教室,尤其是課間,現(xiàn)在基本上沒有別的事情處理每個課間我都會走進教室,與學生交流,發(fā)現(xiàn)問題;勤到宿舍,看看衛(wèi)生情況,了解學生的生活狀況,真心關心他們的身體健康,尤其是對一些身體不舒服的同學的關愛,很容易讓學生感動。愛在左,管理在右,如果你對他們好,他們會用千百倍的熱情來回饋你。育到心靈,他們會心悅誠服,你也會省心省力。

最后作為班主任,班級工作的管理者,一定不能讓學生摸清你的規(guī)律。我的原則是“輕易不動怒,動怒就來真格的”,同時我堅信嚴師出高徒,我也堅信溫情暖人心,因此管理過程中我們要努力做到寬嚴相濟。

以上便是我的一些管理心得,希望得到各位老師的認可,也希望我們可以一起探討更多的管理方法,讓老師省心,家長放心。再次感謝各位領導的幫助與指導,感謝各位的聆聽!

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2024培訓交流發(fā)言稿(推薦11篇)


座談會是指在一定場合下,由一些人坐在一起,一般是圍成一個圈,通過相互間的意見交流、問題探討等。以下是小編為大家整理的2025年青年員工座談會發(fā)言稿(精選11篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

2024培訓交流發(fā)言稿 篇1

老師、同學們:

早上好!

每天早上,當我們進入校園,彼此相見時,都不忘用普通話互道一聲問候,那甜甜的問候讓我們心中涌起了一種無比親近的感情;在學習中、在交談時,我們感覺只有用普通話,才能使我們彼此順暢地溝通。

推廣普通話、書寫規(guī)范漢字是中國文化的重要組成部分,每一個中國人都有責任宣傳她、發(fā)揚她,讓美麗的語言響徹世界。

同學們,當我們聽到加拿大的大山先生講著標準的普通話、說著相聲、主持著節(jié)目出現(xiàn)在中國人的面前,當我們看到越來越多的外國人能寫一手漂亮的中國字驕傲地贈予我國同胞,我們的心里會升騰起怎樣的一種民族豪情?連外國人都爭著學中文,作為炎黃子孫的我們怎能不學好自己民族的語言呢?“書同文、語同音”,這是中華民族一脈相承的民族情結和文化氣質,每一位中華兒女應該成為祖國文字和語言最虔誠的傳播者和最忠實的實踐者!

同學們,你們熱愛自己的祖國嗎?那么,請說標準的普通話吧!你們?yōu)樽约好褡宓?文字驕傲嗎?那么,請寫一手漂亮的中國字吧!漢字是世界上最古老、最豐富、最優(yōu)美的文字,是我們民族的驕傲,讓我們養(yǎng)成提筆即練字的習慣,努力把字寫規(guī)范,寫漂亮!揚民族文化,樹民族精神,讓我們齊心協(xié)力說普通話,寫規(guī)范字吧!

同學們,請記住:人同音,語同心;普通話是我們的校園語言;普通話是情感的紐帶,溝通的橋梁;說好普通話,方便你我他;說好普通話,朋友遍天下!

2024培訓交流發(fā)言稿 篇2

同志們:

今天我校初中畢業(yè)班全體老師、行政班子齊聚一堂,共同吹響一曲進軍的號角。今天是初中畢業(yè)班第一次會,是明確目標、加油鼓勁的誓師會。我們如何向關心學校發(fā)展的各級領導和社會各界人士、以及關注學校質量的家長交出一份滿意的答卷,這是我們必須面對的,也是我們必須回答的。答案就是:我們只能成功,不能失??!在激烈的競爭面前,我們一點都輸不起!我們本屆初中畢業(yè)班的成功,為我校在全縣教育中占領制高點,將有著舉足輕重的作用,同時本屆初中畢業(yè)班的成功在學校發(fā)展史上也將產生深遠的影響。

我們本屆初中畢業(yè)班的成功有利于我校進一步形成良性循環(huán)、高位發(fā)展的態(tài)勢;有利于進一步提升學校的形象和促進學??沙掷m(xù)發(fā)展;有利于進一步得到社會的認可,家長的認同;有利于進一步增強我校的品牌力度。因此,初中畢業(yè)班工作事關學校發(fā)展大局,是我們全校教職工共同的責任,更是我們初中畢業(yè)班教師義不容辭的職責。俗話說,人心齊,泰山移。我想,只要我們全校上下目標明確,齊抓共管,形成合力,打好總體仗,牢固樹立一盤棋思想,就會功到自然成。下面我整體談談下一階段我校初中畢業(yè)班的工作思路。

一、態(tài)度決定高度

影響初中畢業(yè)班工作的各種因素中,人是最積極、最活躍的因素,其中教師、學生和家長是三個關鍵點。激發(fā)三方奮力拼搏的積極性是我們搞好初中畢業(yè)班工作的前提和保證。

首先需要的是教師的壯志豪情。

一流的教學質量比一流的校園更為重要,這是學校的生命線。而一流的質量來自于我們白湖中學全體員工對教育事業(yè)的忠誠與奉獻,這是我們學校多年傳承下來的光榮傳統(tǒng),多年積淀下來的優(yōu)秀文化。有的教師有豐富的教學經驗,有的教師有豐富的初中畢業(yè)班工作經驗。我們要團結協(xié)作,心往一處想,勁往一處使,汗往一處流,互相關心,互相支持,互通有無。有經驗的教師要熱心幫教,年輕教師要虛心請教,共同探討方法和策略,形成信息暢通、資源共享、優(yōu)勢互補、質量共謀、目標共承、學生共進、師生共榮的良好局面。所有教師務必要統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認識、步調一致,迸發(fā)出前所未有的使命感和責任感,只有這樣我校教育才能再鑄輝煌,實現(xiàn)新的光榮與夢想?!叭耸且悬c精神的?!痹谖覀儤嬛墓餐谰懊媲?,我始終堅信:我們的態(tài)度決定我們的高度。

其次是要激活主體,突出學生的中心地位。

教師是主導,學生的主體地位不能動搖,這是我們學校初中畢業(yè)班工作的立足點。從樹立信心著眼,營造初中畢業(yè)班氛圍,全方位構建每一名學生的自信系統(tǒng)。要抱著“不求人人成才,但求個個成人”的理念認真而細致地做好學生工作,不放棄任何一名學生,從他們身上找到教育的生長點和我們學校質量的增長點;要建立初中畢業(yè)班班主任集體研究制度,及時地發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題。特別要注重創(chuàng)設輿論氛圍,增強拼搏意識。輿論是集體中占優(yōu)勢的言論與觀點,它對學生有著一種無形的約束或激勵,是一種重要的教育力量,學生處在一種特定的輿論環(huán)境中,就會從叛逆走向順從,從順從走向認同,進而內化為一種澎湃的動力。教導處想法創(chuàng)設這種氛圍,各班更要富于創(chuàng)意地營造濃烈的初中畢業(yè)班學習氛圍,采用黑板報、主題班會、個例談心、家訪、家長會、座談會等形式,強化他們作最后一搏的意識,引發(fā)學生的內驅力,點燃學生的學習激情。另外學校和班級要定期召開各種層次的學生大會,在常規(guī)方面嚴格要求,在學習方面科學指導,在心理方面及時疏導,在管理方面適時表彰激勵。讓學生時刻在狀態(tài)。

第三是引導家長,形成有效的教育合力。

我們常說,升學率對于學??赡苤皇前俜种泓c幾的差異,而對于家長卻具有100%的意義差別。因此,在初中畢業(yè)班工作中我們緊緊依靠家長,科學引導家長,利用家長這種特殊的外力,把家長調動起來投入我們的初中畢業(yè)班工作,是我們工作的一個重要思路。

教育學生要從教育家長做起,振作學生要從振作家長入手。我們用更加理智的行動、更加溫暖的語言、更加周密的安排一點一點地贏取家長的心。家長之力不可忽略!

二、管理決定成敗

1、進一步強化目標管理,團結協(xié)作,明確責任。

班主任、教研組、教師、學生應該明確各自的奮斗目標。有了明確的目標,就有壓力,有了壓力就會產生前進的動力,再加上踏踏實實的行動,才能獲得理想的結果。我們要堅持以教學為中心,以目標管理為重點,開展初中畢業(yè)班教學和管理工作。要求學生細化自己學習目標,每個階段乃至每一月、每一周、每一天都有明確的學習任務,教師要對每人、每天做的每一件事進行清理控制,強化“今日事,今日畢,決不留明日”的觀念,既要有中考的總分和錄取學校目標,又要有各學科單科成績目標。既要有中考的終極目標,還要有初中畢業(yè)班的階段性目標。各班要圍繞目標開展工作,召集教師反復研究落實。我衷心希望各班能結合學校的目標,自定目標,自加壓力,創(chuàng)造班級新輝煌!讓目標成為初中畢業(yè)班師生工作和向上的原動力。

2、充分發(fā)揮班主任的管理作用

一個班級的成功取決于班主任的管理理念與管理行為,班主任是班級成功與否的關鍵,是班級的靈魂,更是初中畢業(yè)班工作的主帥。班主任要守好管好一個班,讓本班師生呈現(xiàn)出最好的精神面貌。為此,我希望班主任做到“五勤”:眼勤,多觀察;嘴勤,多提醒;手勤,多指導;腿勤,多深入學生;腦勤,多思考現(xiàn)狀與發(fā)展策略;希望班主任做到“身體力行”,在學生進班之前到班,在學生離班之后離班,并且每天反復巡視班級(包括科任教師上課的時候),一是成為學生的主心骨,二是真正摸清家底,掌握每一名學生的學習情況和思想動態(tài),對癥下藥,隨時調整自己的思維策略。班主任的核心作用還表現(xiàn)在與教師的聯(lián)系上,成功的.初中畢業(yè)班班主任帶完一屆初中畢業(yè)班后應該、必須也一定能與科任教師結下深厚的情誼,如果沒有,我說你這班主任沒有當夠本,也錯了位。

3、充分發(fā)揮任課教師的配合作用

一個優(yōu)秀的班級背后必定有一個合作的教師群體。各科任課教師要精于業(yè)務,關愛學生,只有大家密切配合,通力合作,不產生內耗,才能取得初中畢業(yè)班工作的決定性勝利。

4、高度重視安全工作的保障作用

安全就是效益,安全就是質量。各班、各位同志要堅持安全工作重于一切的觀念,任何時候、任何地方、任何場景都不能有半點麻痹、絲毫松懈??梢赃@樣說一句話:學校的管理和班級管理決定初中畢業(yè)班工作的成敗。

三、思路決定出路

初中畢業(yè)班工作很龐雜,是一個系統(tǒng)工程。但我們必須注意分清主次和重點,必須講究謀略,用幾年前的辦法對付今天的初中畢業(yè)班工作都會發(fā)生失誤,所以我們必須有新的思路和策略。我認為有幾個當前必須要做實做好的工作:

(一)是寫好“五字文章”,落實初中畢業(yè)班工作的措施。

1、力求一個“早”字。初中畢業(yè)班工作不能等,更不能問題成堆才設法解決,必須及早分析研究。做到:工作思考早,發(fā)展定位早,目標確定早,計劃謀略早,問題解決早,各項工作行動措施早。力求把所有的困難盡量估計充分,把可能遇到的問題解決在萌芽狀態(tài),做到有的放矢,努力克服初三畢業(yè)工作的困難。實現(xiàn)“一步為先,步步領先”。

2、把握一個“準”字。即必須依據教材和各科考試說明,對準中考要求。初三工作的脈絡要號準,面臨的情況問題分析準,教學方向要認準,措施方法要找準,認真做到家底清、情況明、方法對、人頭準。

3、落實一個“實”字。即堅持教學為中心的要求要落實,領導管理要務實,計劃、目標任務要寫實,各項工作要做實,切實做到不虛化浮夸、不夸夸其談、不搞花架子,腳踏實地、實實在在地做好各項工作。管理教學,后勤服務等各項工作都要講究真實效果,實際效益。

4、體現(xiàn)一個“活”字。即:思想政治工作要做活,工作方法措施要靈活?;A知識要使活,典型講評要講活,信息、資料、經驗要用活。在以“不變應萬變”的同時,也要做到以變應變。

5、突出一個“新”。本屆初中畢業(yè)班所面臨新形勢、新要求、新任務,我們必須要有開拓的精神,創(chuàng)新的勇氣,做到樹立新理念、引入新機制、運用新方法、解決新問題、努力創(chuàng)造出新經驗、新業(yè)績。既不因循守舊、固步自封,也不條條框框,不作繭自縛。敢于迎接新挑戰(zhàn)、探索新方法、寫好新篇章、鑄就新輝煌。

(二)是落實“五個全面”,整體推進初三畢業(yè)工作。

1、全面摸清情況:所有涉及抓初中畢業(yè)班工作的同志,尤其是分管校長、教導主任、班主任與學科教師一道下“深水”,沉到初三年級之中,全面摸清初中畢業(yè)班工作的情況,全面指導初中畢業(yè)班工作,為有針對性地、及時及早地解決初中畢業(yè)班工作中可能存在或出現(xiàn)的問題,掌握第一手材料。

2、全面整合資源:初中畢業(yè)班工作成績是集體才能的體現(xiàn),是集體智慧的結晶,是學校所有資源協(xié)調作用的效果。要充分利用學校所有可能對初三工作可用有用的人力、物力、財力、信息等資源,全面整合,合理的運用,發(fā)揮好各資源及各資源整合效益。

3、全面貫徹方針:我們并不諱言質量,相反我們持之以恒地追求高質量,初三工作如此,其它工作亦然。但我們所求的質量是全面的質量,因此我們必須全面貫徹教育方針,追求全面的質量管理,力求質量全面提高。即便看做起來似乎單純教學過程,也不僅是單純地人文知識傳授,而是綜合了知識與能力,方法與過程,情感、態(tài)度與價值觀的過程。是全面育人的過程,必須把教育方針落實在初三畢業(yè)工作的每一節(jié)、每一環(huán)。

4、全面(全員、全程)質量管理:質量含義的廣泛性與提高質量的艱巨性決定了質量管理的科學性。因此,著力提高初三質量目標的行動中,必須加強質量的全員、全程、全面管理,力求做到全程監(jiān)控、全員跟蹤、全面提升,以提高質量管理的功率。

5、全面整體進步:學生個體的差異是客觀存在,著力提高升學率也沒錯,但是升學并不意味必須放棄不能升學的學生,“不求人人升學,但求個個成才”,應該成為包含初三工作在內的所有學校工作的理念,應該作為初三后期教學管理的行動準則。因此,我們應該以著眼于未來,著眼于對每一學生負責的精神,在努力實現(xiàn)讓每一個學生成功的同時,以人為本,實現(xiàn)學校制度的、機制的、人的(師生的)、管理的全面諧調發(fā)展,整體進步。

總之,圍繞“各科提高,總體提升”的戰(zhàn)略目標,以人為本,整體協(xié)調,合力攻堅,打好學校初中畢業(yè)班管理的總體戰(zhàn),樹立全面提高初三年級整體教學質量的歷史責任感與政治意識是我們搞好初中畢業(yè)班工作的總體思路。初中畢業(yè)班的老師意味著追求、使命、奉獻和智慧。學校把初中畢業(yè)班這副重擔交給我們各位,這既是學校對大家的信任,也是學生、家長和上級組織對大家的期待,我們應該挑起重擔,負起責任,忘我工作,為學校質量提高再立新功。讓我們拿出百倍的勇氣和信心,精誠團結,全力以赴,再鑄白湖中學的新輝煌。

2024培訓交流發(fā)言稿 篇3

尊敬的領導、老師們:

大家好!

我是五小的一名普通的教師,今天能夠參加學區(qū)舉辦的《科學》教研研討活動,感到非常榮幸,也感謝學校給予我這次學習的機會。對于這次發(fā)言,作為不是科學專業(yè)、從事《科學》教學經驗較少的我來說,感到惶恐!這次本這學習的態(tài)度參加活動,希望能有更大的收獲?,F(xiàn)在我對自己在《科學》教學工作中的一些情況及復習打算作簡單的匯報。

首先,先談談四年級上冊《科學》的主要內容及設計理念。本冊共5個單元(18課)及專項學習:第1單元《動物大家族》,第2單元《物體的運動》,第3單元《常見的力》,第4單元《簡單電路》,第5單元《巖石與礦物》,最后是專項學習:像工程師那樣。本教材的設計理念與國家課程改革的三個關鍵詞“核心素養(yǎng)”“學科核心素養(yǎng)”“學業(yè)質量評價標準”高度一致。以面向兒童終身受益的學習,如科學精神、科學思維、對自然的好奇心、運用知識解決實際問題的能力等核心要素,構建大科學觀統(tǒng)領下的主題單元,設計符合學生實際情況的學習活動。

其次,簡單談談自己在教學中的一些情況。我是一個既教數(shù)學又教科學的教師,在《科學》教學方面確實感到吃力。雖然只擔任一個班的`《科學》教學任務,但總覺得放在科學教學上的精力不夠,或許是更多的精力放在了數(shù)學的教學上!自從擔任《科學》的教學工作以來,自己始終是盡力盡責教學生,沒有教參書、沒有教案、沒有課件、沒有復習資料,自己從網上查閱、下載、打??;不懂的科學原理、現(xiàn)象等,自己網上查找資料,尋找答案;對理解不清的題,與同事交流討論解決,對于能給孩子觀看的視頻資料,盡量讓孩子觀看。雖然是這樣,自己的學生還是沒能學好、沒能考好!記得在去年三年級的《科學》評卷中,發(fā)現(xiàn)很多孩子不能正確書寫一些字,從那時起,深深的意識到科學學科寫對字的重要性,我想是不是也把科學的字詞也像語文字詞一樣來要求,要求學生會讀會寫呢?科學就是科學,有的知識太抽象,比如這學期的“力”,有拉力、摩擦力、浮力等,再一個是“電路”問題,對很多孩子學習來說,看不見摸不著,學生學起來有很大的難度。我們班的大多孩子總是不能完整地表述一種概念、結論、現(xiàn)象等,似懂非懂,講不清、寫不出。我任教《科學》一年多以來,科學教學中我的體會是:教師“學”科學,“講”科學,學生是聽科學,怕考科學。

第三,說說我對于這學期后期復習的打算。不瞞大家,我的科學進度截止上周才上到第15課,目前還差3課和專項學習的教學任務未完成,我將按照計劃盡快上完新課,確保孩子有更多的時間復習。后期復習我將分兩個階段進行,第一階段是邊復習邊檢測,對基本概念及實驗內容的復習,給學生發(fā)放知識點復習資料,要求學生記憶,對基本知識點要求掌握,達到大多數(shù)學生會背會寫,每單元將檢測最少一次,大約需要兩周時間;

第二階段是綜合能力模擬檢測,即總體復習及檢測,利用科學課、體育課,每天進行一檢測一講解,查缺補漏,訓練學生答題技巧,計劃一周時間。復習期間利用早讀或中午時間對學生進行記憶效果的抽查,針對背不下來的作為回家作業(yè)的安排。每單元進行一些易錯、難寫的字詞的聽寫,讓學生真正會寫會考!爭取在期末考試中優(yōu)生能考80分以上,中上等生能考及格以上,差生人數(shù)較少。

最后,相信自己努力和學生的配合,本學期會取得一定的成績,自己也深深意識到在《科學》教學的道路上,在實施課程改革中的“學科核心素養(yǎng)”方面遠遠不夠,我會在今后的教育教學過程中多去思考多去解決,力爭取得好的成效。謝謝大家!

2024培訓交流發(fā)言稿 篇4

尊敬的老師和親愛的同學們:

大家好!

語言是人類社會最重要的交際工具和傳播文化的重要載體,文字是記錄語言的符號。我國地域遼闊,民族眾多,漢語內部的方言也是多且復雜,這些都給不同地區(qū)、不同民族人們的交際帶來一些困難。因此普通話就成為了中華民族大家庭的共同語。而規(guī)范漢字,則是記錄這種共同語的最好工具。語言文字規(guī)范化工作關系到國家的統(tǒng)一、民族的團結、經濟的發(fā)展與社會的進步。學校是推廣普通話的主要陣地。營造規(guī)范的校園語言文字環(huán)境,也是我們推行素質教育,營造文明高雅,積極向上的校園大文化環(huán)境的一個重要方面,是學校精神文明建設的重要組成部分。說普通話,寫規(guī)范字不僅僅只是一個說話寫字的問題,它代表了一個人的語文素質,進而關系到一個人的綜合素質和文明素質。

其實說好普通話并不難。

一、調整好心理狀態(tài),克服心理障礙,是學好普通話的重要前提。

普通話并不難學,難的是對心理狀態(tài)的調整和改善。我們需要及時調節(jié)我們的心理狀態(tài),放下心理包袱,大膽地開口講。任何學習都有一個從拙笨到熟練的過程,學習普通話也不例外,要盡早達到熟練程度,只有下苦功夫克服困難,戰(zhàn)勝畏懼心理,才能成為學習中的勝利者。

二、創(chuàng)造良好的語言環(huán)境

任何語言都離不開具體的語言環(huán)境。它直接影響和制約著語言的學習和應用。在學習普通話的過程中,我們一定要克服本地方言環(huán)境的'負面影響,盡可能為自己創(chuàng)造一個有利的普通話環(huán)境。我們每一位師生都要大力宣傳,讓校園的每一面墻壁,每一塊黑板,每一面櫥窗成為規(guī)范文字的鏡子,讓校園的每一個教室,每一課堂成為普通話宣傳窗口。讓每一位師生成為全面推廣普通話的文明使者。

三、注意自己的學習方法

我們學習普通話的目的是能聽,能說標準的普通話。這就要求我們改變多年對方言的聽說習慣,建立一種全新的聽說能力,這并非一朝一夕的易事。一方面我們要花大力氣,下苦功夫,老老實實地學習;另一方面也應該地采用恰當?shù)膶W習方法。對應規(guī)律來巧學巧記,使我們的學習收到事半而功倍的效果。

總之,學習普通話是一種長期而艱苦的活動,我們只有全身心地投入進去,做到“耳到”“口到”“心到”才能取得良好的效果。當我們真的能講一口標準的普通話時,那些音符,那些節(jié)奏,似乎在與我們的血脈一起跳動。此時,我們的心中時常會涌起一種無比親近的感情,那是對母親的感情!那是對祖國和民族的感情!現(xiàn)在普通話和我們的祖國一樣,在國際上占有越來越顯著的地位——它成了聯(lián)合國六種工作語言之一,成了香港,澳門同胞以及外國人爭相學習的熱門語言。普通話,在這個時候,它的意義已不僅僅是溝通的需要,它還代表著中華民族的繁榮昌盛!它讓我們驕做!它讓我們自豪!它讓我們揚眉吐氣了!

老師們,同學們:讓我們堅持不懈地共同努力,形成了人人都講普通話的習慣。讓我們從自己身邊做起,從我做起,大力推廣,加強規(guī)范,全面提高,使普通話成為真正校園語言。

謝謝大家!

2024培訓交流發(fā)言稿 篇5

尊敬的各位領導、老師,親愛的同學們:

大家好!

我很榮幸能在這里參加畢業(yè)班工作研討會,并分享一些個人的看法和建議。

首先,我想說的是,畢業(yè)班的工作不僅關乎學生的未來,也關系到學校的聲譽和發(fā)展。因此,我們必須高度重視,認真對待。我們要明確畢業(yè)班工作的目標,那就是幫助學生順利畢業(yè),為他們未來的發(fā)展打下堅實的基礎。

其次,我認為在畢業(yè)班工作中,我們需要關注以下幾個方面:

一是教學質量。畢業(yè)班是學生學習生涯中的關鍵階段,我們要確保教學質量,讓學生掌握扎實的知識和技能,為他們的升學和就業(yè)做好準備。

二是心理輔導。畢業(yè)班學生面臨著升學、就業(yè)等多重壓力,我們需要加強心理輔導,幫助他們緩解壓力,保持積極向上的心態(tài)。

三是家校合作。家長是學生學習的重要伙伴,我們要加強與家長的溝通與合作,共同關注學生的學習和成長。

接下來,我想提出一些具體的建議:

一是加強教師培訓,提高教師的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。

二是開展多樣化的.教學活動,激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

三是建立健全的畢業(yè)班工作制度,確保各項工作的有序開展。

最后,我想對同學們說,畢業(yè)班是一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的階段,希望你們能夠珍惜這段時間,努力學習,不斷提升自己。同時,也希望你們能夠保持積極的心態(tài),勇敢面對未來的挑戰(zhàn)。

謝謝大家!

2024培訓交流發(fā)言稿 篇6

尊敬的各位領導、各位青年朋友:

大家上午好!首先非常感謝公司提供了這樣一個大家相互認識、相互交流的平臺,感謝公司領導在百忙之中抽出時間聆聽我們青年的聲音,感謝公司給予我機會讓我作為青年代表發(fā)言。

我先簡單的做下自我介紹,我叫xxx,現(xiàn)是一名科員,自參加工作以來,秉承著求真務實的態(tài)度,對工作任勞任怨,認真負責,先后獲得公司“十佳青年”、“優(yōu)秀共產黨員”、“先進工作者”等榮譽稱號,參加公司演講比賽、知識競賽獲得一定名次,參加集團公司情景演講比賽獲得二等獎。以上成績的取得離不開組織的培養(yǎng),領導的關心,同事的幫助,下面我就自身工作經歷、個人感悟、及下一步打算與大家做匯報與交流。

20xx年,懷揣著青春的夢想,我們幸運的來到物資供應分公司,于我而言,結束了7年在外求學的漂泊生活,從事一份與自己專業(yè)相關的工作,并且能夠追尋父輩們奮斗的足跡,我把自己當做物資公司的兒女,這更是一種崇高的榮譽。懷著這樣的初心,被分配到供應一線從事保管員工作,穿上工作服,跟著老師從打掃倉庫,管理庫房學起。通過老師傳幫帶,我們認真學習物資管理的知識,做好物資保管保養(yǎng),認識物資的規(guī)格型號和用途,在這個過程中,我們不僅僅學到業(yè)務知識,還從老師身上學習到他們對于工作的細心、耐心和責任心。不僅是保管員,我還相繼從事了辦事員、OA系統(tǒng)管理員,并負責站上文字材料寫作工作,提高自身綜合素質。

兩年的基層工作經驗令我收獲頗多,基層是一個很好的學習和鍛煉的平臺。三人行,必有我?guī)熝?,首先跟著老師們學,保持謙虛的態(tài)度,忘掉自己的學歷,把自己當成小學生,學習老師們愛崗敬業(yè)的精神,學習他們與礦方溝通的能力,學習他們豐富的物資管理,庫房管理技能等等。工作學習的同時,我深刻感受到了公司上下級領導對我們青年成長進步的關心,領導安排我們新職工輪崗輪庫,讓我們接觸并學習更為全面的物資管理知識,提高我們的綜合素質,他們時常關心我們青年的思想動態(tài),我們遇到難題時,他們會及時開導,他們會貼心詢問我們新職工在工作生活中的問題并幫助解決,對于我們青年職工更好地適應工作環(huán)境,適應角色的轉變,公司上下級領導可以說是不厭其煩、用盡心思、細致入微。于此同時,公司的企業(yè)文化也深深吸引著我,公司提供了廣闊的平臺供我們成長進步,知識競賽、演講比賽、崗位練兵、技術比武,各類培訓講座,各種文體活動,春節(jié)聯(lián)歡會…讓我們青年可以充分展示自己各方面的才能,使我們充滿希望,迎接挑戰(zhàn),在參加各種活動的同時可以重新認識自我、提高自我、突破自我,我們曾在站上花費24元錢舉辦一臺小型的聯(lián)歡會,但是節(jié)目豐富多彩,有小品、相聲、舞蹈、朗誦,我們自己編劇自己演出時長30分鐘的青春勵志微電影,并且獲得集團公司一等獎,這些活動豐富我們的工作生活,激起奮斗的熱情,對以后我的工作生活產生了至關重要的影響。

20xx年,通過公司招聘考試,我分配到公司的管理崗,也就是現(xiàn)在所從事的崗位,與基層工作性質不同,但都是學習和鍛煉的平臺和機會,新的崗位對自身成長提出了更高的要求,要全盤學習物資管理的知識和各項流程制度,多調研多發(fā)現(xiàn),從調研中發(fā)現(xiàn)問題,學習如何分析問題,解決問題,完善公司的管理制度,堵塞管理漏洞,為實現(xiàn)公司“三精準、一提升”的工作目標,推進物資管供工作流程的科學、規(guī)范,貢獻自己的光和熱。

下一步,我對以后的工作生活要求是,把學習作為自己的長期必修課,學習做人,學習業(yè)務,學習崗位技能和知識,開拓創(chuàng)新,開動腦筋,把所學應用于實際工作,扎扎實實工作,勤勤懇懇做人,孜孜不倦學習,在磨練中積蓄能量,在奉獻中贏得加分,做到無愧于領導的信任,無愧于自己。

記得有一首歌是這樣歌頌青春的:世上有多美麗的花,那是青春吐芳華,錚錚硬骨綻花開,一路芬芳滿山崖;世上有多英雄的花,那是青春放光華,花載親人上高山,頂天立地迎彩霞。我想如同歌里唱的,青春之花如果想要綻放,何必在乎是在哪一方土地。

以上是我的淺薄之見,如有不當,請大家批評指正,謝謝大家!

2024培訓交流發(fā)言稿 篇7

尊敬的各位領導、老師:

大家好!很榮幸跟大家一起交流和探討畢業(yè)班的備考工作,畢業(yè)班工作,任重而道遠,在這,我虛心汲取在座同事的寶貴經驗。在座的各位都比我有經驗,所以在這里我只能粗淺地談一談自己想法,希望在座的每一位同事給我指點迷津。

一、關注學生,鏈接情感

1、心理輔導,緩解考試壓力。

畢業(yè)班學生學習任務重,他們面臨著升學,承受的心理壓力特別重,這壓力有來自于教師、家長的期盼,也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果。作為畢業(yè)班科任教師,我們同樣要注重對學生進行心理健康教育,一旦發(fā)現(xiàn)學生心理存在問題,要及時開導,找學生進行細致的談心,分析問題;也可以與家長溝通,共同解決存在問題。

2、有的放矢,幫助后進生脫困。

最科學的教育,就是因材施教。根據我班的現(xiàn)實情況分析,后進生占比例還是很大的,無論是哪一類的后進生,我認為在補差過程中都要懷著一份愛心,做到耐心細致,循循善誘,不斷反復努力。爭取提高及格率,優(yōu)秀率,降低低分率。

二、關注課堂,啟迪智慧

1、教材處理,要適合班級實際。

整個復習階段課時較多,內容含量大,系統(tǒng)性強,力圖通過這樣的復習,達到鞏固知識、熟練技能,進一步提高學生綜合運用所學知識的能力和解決實際問題的能力。但在實際教學過程中,我們勢必要對復習內容進行適當?shù)奶幚砗拖到y(tǒng)的分類,我認為我們應當緊緊抓住“雙基”,在“雙基”的基礎上,再去把握基本的解題思路。解題思路是建立在扎實的基礎知識條件上的一種分析問題解決問題的著眼點和入手點。再難的題目也無非是基礎東西的綜合或變式。在有限的復習時間內我們要做出明智的選擇,那就是要抓基礎。除此之外,我認為教師還要根據復習階段的內容,根據學生掌握知識的差異,在課外編制專項練習題,供學生課外練習,真正作到查漏補缺。練習題的編制可以采用合作的形式,大家分工合作共同研究達到共識。這樣既減輕工作量,又可以讓學生見識各種風格的習題,有助于開闊思維。

2、正確把握教學的度

復習訓練有不同的層次,懂了→會做→做對→熟練→遷移。這幾個層次有著遞進的關系,聽懂了不一定會做,會做的不一定做對,做對了不一定熟練,熟練了不一定會遷移和靈活運用。畢業(yè)班的復習的訓練中要更多地側重于后兩個層次,即熟練和遷移,為遷移而教。綜合運用小學所學的基礎知識和基本技能來分析現(xiàn)實生活中的問題并解決這些問題。

3、綜合復習階段,尋找個人特色的教學模式。

復習課內容缺乏新授知識的新鮮感,學生容易注意力分散,我認為教師需要尋找一種富有個人特色的教學模式,才能重新喚起學生的學習熱情。 復習課應是學生在教師的點撥引導下,主動參與復習過程,在復習整理中查漏補缺,在查漏補缺中得以鞏固提高。

三、關注課后作業(yè)布置,提高復習效率

1、課后作業(yè),全面鋪開。

復習課的課后作業(yè),尤為重要。每一節(jié)課所選的訓練習題,教師都要根據學生存在的欠缺,做不同的作業(yè)布置,另一方面也可以了解習題的難易程度,便于掌握講解的要點。優(yōu)等生,我們要對他適當提高要求,中等生的解答過程我們應該關注一下,他們能代表大部分學生的解題思路,而中下水平的學生這時候往往最需要老師的幫助,如果我們能在他思考的轉折點點撥一句,有可能抵得上一次課外的專門補習,用1-2分鐘就可以解決他的疑惑。還要注意搜集學生出現(xiàn)的典型錯誤解法,拿到課堂中供全體學生思考,找尋并分析錯誤原因,避免類似性錯誤再次出現(xiàn)。

2、平時檢測,重在分析。

平時的檢測我強調答卷的認真與書寫的規(guī)范。我要求學生卷面書寫必須字跡清楚,端正整齊,還要求學生答卷時統(tǒng)一把答案書寫,左邊對齊。我認為保持卷面的整潔有利于思維的順暢,也有利于自己檢查,更有利于試卷批改,不至于因為字跡不清而丟失應得的分數(shù)。每次測試過后,分析試卷的課我總是要求學生要特別認真。我認為應當利用好試卷,及時反饋試卷中反映的信息。通過總結、分析,發(fā)現(xiàn)優(yōu)、差生的不足之處,再進行查漏補缺,這也是進行培優(yōu)扶差的重要途徑。對優(yōu)、中、差生,都要求建立試卷訂正,對失分過多的題目,教師再出些類似題目讓學生完成,以強化記憶。對于試卷中普遍的錯題,我都認為是一次很好的資源,我們可以嘗試讓學生來講解這樣的錯題,我們老師則站在一邊傾聽,效果要比我們反復的強調好的多。

四、重視綜合科,和學生共同參與復習

在加強語數(shù)科的強化訓練的同時,我也和學生一同參與綜合科的復習,我做好計劃,利用課前五到七分鐘的時間以問答或游戲的方式和學生一起復習綜合科的知識,學生很熱情的'投入其中。

五、聯(lián)系家長,保證復習質量

其實學生家長的作用不容小覷。我們在教室里苦口婆心的說教,整日的規(guī)勸,學生不一定能聽得進去。但是,如果我們能合理利用家長這一資源,無疑是給我們的復習工作找到了另一個保障機制。我的做法是先揚后貶,把連家長都忽略掉的優(yōu)點逐一說出來,尤其是一些學習成績比較差的學生,我們更要如此,讓他認識到孩子是不錯的,值得激勵的,然后再挑最迫切的問題說一兩點不足之處。這么一來,家長會贊同我們的觀點,只要幫助孩子克服這一兩點不足就可以了,讓家長對孩子充滿信心,千萬別讓家長聽我們一古腦的埋怨,埋怨只會讓家長對孩子失去信心,而我們也將一無所獲。如果我們調動了家長的積極性,就等于把對學生的輔導延伸了一倍甚至更多。同樣道理,優(yōu)等生、中等生的家長如果也開始重視孩子的學習,采取適當?shù)拇胧敲?,教學不再是我們一個老師的事情了,那么多的學生家長援助到我們的教學工作中,復習的質量還會上不去嗎?

最后我衷心祝愿我校的畢業(yè)班備考工作圓滿成功,取得更輝煌的成績。

2024培訓交流發(fā)言稿 篇8

尊敬的各位領導:

很榮市教育局能給我這個平臺,我想從三個方面來向各位領導匯報我們學校這五年來的教育教學科研工作。

一、有效課堂筑基石

學校從20xx年7月建校伊始,我們就意識到教學質量是學校立校之本,是辦好人民滿意教育的根本前提,是家長對學校的現(xiàn)實需求。而教育教學質量又取決于課堂教學的效果,要想向課堂要效益,必須進行課堂教學改革。形成有效的課堂教學模式。

在學校籌建之初,學校班子就圍繞“如何打造有效課堂”進行專題研討,組織專門的科研團隊,研討擬定了相關的制度、措施。

20xx年12月,校長在全市“提升課堂效率推行綜合育人”教育論壇上做了《素質決定成敗》的專題報告,系統(tǒng)介紹了學校打造有效課堂的操作策略,我們的有效課堂操作策略概括起來就是二十字——制度導向,專業(yè)引領,精細準備、優(yōu)化過程,勤于反思。

1、制度導向

我校在建校第一學期便出臺了教學教研管理、考核、評價等方面的制度,特別是實施績效工資以來,我們將有效課堂教學與教育教學質量緊密結合起來,以此激勵教師用飽滿的熱情投入到教育教學中,以強烈的責任感與崇高的使命感進行課堂教學改革的探索。

2、專業(yè)引領

百年大計,教育為本,學校教育教學目標是通過教育來實現(xiàn)的,教育隊伍的整體素質決定著學校建設,造就一支高素質的教育隊伍是建設特色學校的基礎、動力和源泉。

我們在教師中開展了“五子”活動,即:“做學子”,學校先后派出80位教師到xx外國語實驗學校、xx泡桐樹小學、川師附中等學校掛職學習。派出230多人次參加省市縣各種教學教研活動。同時,學校給每一位外出培訓的教師都給了任務,回校后不但要做聽課后的經驗交流,而且要上一堂匯報課,將新的教學理念運用到課堂實踐中,提升自己,引領同伴。

同時我們積極推進每周三、四下午對教師進行教育技能培訓,從普通話、三筆字、腦課件制作這些教師基本教育技能著手,給每位教師明確學習目的,下達學習任務,每期末組織對教師技能考評。

“結對子”:拜師結對,手把手地教、人跟人地學,特別對是年青教師,學校進行了跟蹤幫助,讓他們能夠很快成長起來。

“引路子”,請專家學者講學、上示范課,學校邀請市實驗小學校優(yōu)秀教師到我校上示范課,同時我校也安排教師同堂競技,并有幸請到教育局的專家現(xiàn)場指導,本期學校已經與北大附中取得聯(lián)系,并決定近期與我校開展教學教研活動。我們想的是把這些名校、名教師、教育專家請到學校來,與老師們零距離、面對面的對話、交流,讓老師們切身感受新的課程理念,從老師的心靈深處來觸及對教育教學的思考。

“壓擔子”:要求骨干教師做好傳幫帶,全校實行“無障礙”聽課制度,讓教師在相互交流、相互碰撞中產生火花和亮點?,F(xiàn)在,學校已形成了濃厚的推門聽課氛圍,以前,我有切身體會,老師們上課總愛把前后兩扇門都閉得死死的,害怕有人打擾了課堂,而現(xiàn)在,我們的老師總是主動的打開教室的前后門,并在后排準備好了凳椅,隨時歡迎其它老師聽課給予指導。我們的教師每期聽隨堂課的節(jié)次都遠遠超過了學校提出的要求,教師們對于聽隨堂課熱情很高,而且感言,在這個過程中,收獲不少。

“搭臺子”。我們建立了教科室、教研組、教師個體三級教研網絡,校本教研堅持“六落實”,隨時交流、反思教學情況,進行課例評析,研討教學內容,開展集體備課、階段總結、專題講座,課堂教學觀摩等活動,堅持做到“課后有小節(jié),每周有體會,學月有反思”。

3、精細準備

我們將課前準備作為提高課堂效率的一大要素,要求每位任課教師細致了解學情,關注學生情感、認知、學法三大需求。深入了解學生的家庭環(huán)境、個性習慣、心理特征、興趣愛好,加強與學生溝通和情感認同,我們的學生來自四面八方,小學各年級也均有住校生,留守兒童很多,在學校全體老師特別是班主任的關愛下,我們沒有一個學生輟學,學習風氣也很濃厚。

我們要求教生做好充分的教學準備。

一是教學具的準備,要求師生在課前準備好教材、多媒體課件、筆記本、所需教學具等;

二是知識的準備,要求每堂課前都要給學生安排預習內容,進行相關信息的搜集和交流,以獲得知識上充分準備;

三是身心的準備,要求師生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,通過實行課前一首歌、靜息關分鐘以及開展每天一小時的陽光體育運動等方式,勞逸結合,確保師生上課心情愉快、精神飽滿。

為此,學校在每周一個常規(guī)主題教育中,專題針對課前準備進行一周的`訓練,現(xiàn)在,不論是老師還是學生,上課前,都知道該準備些什么,注意些什么,收到很好的效果。

4、優(yōu)化過程

課堂教學的有效性關鍵是教學過程的優(yōu)化,為此,學校提出了有效課堂教學評價所關注的十個詞語:情境、民主、人本、全面、合作、生成、手段、結構、節(jié)奏、反饋。

要求設計教學情境要貼近學生生活,努力營造和諧民主、文化生態(tài)的師生關系,以學生為本,以學生終身學習和發(fā)展為本,立足“為了每個學生的全面發(fā)展”,善待每一位學生,不歧視任何名學困生,每一次學情調查成績出來,老師們不關心班上有多少學生考了高分,而是關心有沒有不及格的學生,從內心說,我們的老師在轉化不及格學生上煞費苦心。

學校明確課堂教學結構的“五個強化”即:強化導入新課激趣性,強化復習鞏固實效性,強化教學流程參與性,強化課堂訓練典型性,強化課堂總結概括性。在全校課堂教學中大力提倡小組合作學習,提倡原生態(tài)課堂,還原課堂教學的真實性,強調課堂中的生成,合理、適用的運用現(xiàn)代教學手段。

我們還特別對教師的板書提出明確要求:板書要有藝術性、科學性、簡明性。為此學校為每位教師還特制了一塊小黑板,每天練字,并展示于各班教室外,以此來促進教師的寫字水平。

制定出了《有效課堂評價細則》,明確提出評價的五個注重:

注重多元評價、注重質性評價、注重過程評價、注重評價的真實性和情景性、注重評價主體多元、評價項目多種、評價方式多樣的發(fā)展性評價。要求每位教師準確把握課堂教學的度、量、序,加強反饋,及時掌握學情,及時調整教學策略。

5、勤于反思

學校認為教學反思是教師提高課堂教學有效性的重要途徑和方法,要求教師要注重教學反思的常態(tài)化、針對性、實效性、科學性,以反思來促進教師的專業(yè)成長,來提升課堂效率。

學校正是在徐校長有效課堂策略思想的引領下,在一年辦規(guī)范,兩年見成效的總目標下,穩(wěn)步推進學校教育教學工作。

五年以來,學校已有百余人在省、市、縣優(yōu)質課評比中獲一、二等獎;400多篇論文在國家級、省級教育教學刊物上發(fā)表。先后被評為全市學校綜合評估獲一等獎、教育工作先進集體、四好班子、德育工作先進單位、省級校風示范學校等。

二、英語特色助騰飛

學校在本地區(qū)率先從小學一年級起開設英語課程,利用“3(課標)+1(校本)”課時安排,研發(fā)校本教材,讓學生分年級、分階段、分目標,有步驟地完成相應的“禮儀語類、課堂語類、生活語類”的語言提升,英語課堂踐行高效革新,營造愉悅氛圍,根據學生英語水平的差異,進行分層教學,通過組建英語興趣小組,讓學有余力的學生得到更大的發(fā)展。堅持環(huán)境育人,通過校園指示牌、班名、標語、文化墻、校園英語廣播站等多種形式,學生既能感受純正的母語,也能時時、事事、處處看到英語,聽到英語,使用英語,努力讓整個校園文化充滿濃郁的英語氣息。二0一二年五月,學校成為全省小班化英語教育特色學校示范單位。

三、和諧文化育品牌

學校位于新區(qū)怡園路,占地140畝,建筑面積22000余平方米。教學樓、宿舍樓、實驗樓均高標準修建。多媒體室,理化實驗室、電子閱覽室、語音室、科技制作室、形體訓練室等一應俱全。

學校本著“育人為本,促進學生健康人格與綜合素養(yǎng)和諧發(fā)展”為目標,以養(yǎng)成教育為重點,自主教育為中心,體驗教育為特色,營造全員育人的德育氛圍。積極組織學生參加各種社會實踐,開展多形式的文體競賽活動,建立學生成長小屋,開設“心靈信箱”。我們的社團活動已初具規(guī)模,在每周星期二用一小時間開展全校性的學生社團活動,目前小學部已組建的社團有文學寫作、英語口語交際、奧數(shù)、書法、繪畫、舞蹈、合唱、樂器、籃球隊、田徑隊、心理健康等30余個社團,現(xiàn)在每周星期二,成為學生們最盼望的一天、也是最快樂的一天。

學校實行全封閉式管理,提供高規(guī)格免費住宿,聘請高素質的生活管理團隊,24小時為學生提供周到的服務。

優(yōu)美的校園環(huán)境,現(xiàn)代化的辦學條件,豐富的校園文化活動,一流的后勤服務,讓我們正向西南名校迅速成長。

2024培訓交流發(fā)言稿 篇9

尊敬的各位青年員工們:

大家好!

首先,我代表公司管理層對各位青年員工的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們?yōu)楣镜陌l(fā)展付出的辛勤努力和汗水,感謝你們?yōu)楣咀⑷肓诵碌幕盍蛣?chuàng)造力。

今天,我們聚在一起,舉辦這次青年員工座談會,目的是為了更好地了解青年員工的思想動態(tài)、工作情況和成長需求,進一步激發(fā)大家的工作熱情和創(chuàng)造力,共同推動公司的發(fā)展。

青年員工是公司未來的希望和骨干力量,是推動公司不斷發(fā)展的重要動力。近年來,我們公司不斷壯大,業(yè)務范圍不斷拓展,這背后離不開每一位員工的辛勤付出,更離不開青年員工的積極參與和貢獻。

回顧過去,我們取得了一些成績,但也面臨著一些挑戰(zhàn)和困難。在未來的發(fā)展中,我們需要更加注重青年員工的培養(yǎng)和發(fā)展,為你們提供更多的機會和平臺,讓你們能夠更好地發(fā)揮自己的才能和潛力。

同時,我也希望各位青年員工能夠保持積極向上的心態(tài),勇于擔當責任,不斷提升自己的能力和素質,為公司的發(fā)展貢獻更多的力量。

針對青年員工的成長和發(fā)展,公司將會制定更加完善的培訓計劃和發(fā)展規(guī)劃,為大家提供更多的學習機會和職業(yè)發(fā)展空間。同時,公司也將注重青年員工的心理健康和人文關懷,為大家營造更加舒適的工作環(huán)境和生活氛圍。

最后,我再次感謝各位青年員工的辛勤付出和貢獻,希望大家能夠繼續(xù)保持良好的工作狀態(tài)和積極向上的精神風貌,共同為公司的發(fā)展奮斗!

謝謝大家!

2024培訓交流發(fā)言稿 篇10

尊敬的領導、各位同事:

大家下午好!

很榮幸有機會作為青年職工代表發(fā)言,在這里和大家互相交流。同時也非常感謝領導對我們青年員工的關心和重視。

我從20xx年8月1日進入公司至今已將近一年的時間,這是我大學畢業(yè)后第一次踏上工作崗位。作為一名新員工,我感覺到壓力與動力并存,希望與挑戰(zhàn)同在。這一年來我學到了很多,感悟了很多;看到公司的迅速發(fā)展,我深深地感到驕傲和自豪,公司就如同一個充滿溫馨、和諧的大家庭,員工之間團結友愛、工作氛圍融洽,處處體現(xiàn)出一種人與人之間相互關懷的溫情。公司在管理方面也是處處滲透著“以人為本”的理念,公司經常組織我們聽名師講座,參加各類培訓。還不定期的舉行各類活動及競賽,為增進員工之間的溝通、提高團隊凝聚力和戰(zhàn)斗力搭建了一個又一個平臺。幫助了我們青年職工迅速成長。

公司給予了我們年輕人這么好的一個廣闊的發(fā)展平臺,讓我們充分展現(xiàn)自己各方面才能,使我們對未來充滿著希望,同時這對我們新員工來講也是一種全新的挑戰(zhàn)。作為新員工,相比老員工我們最缺乏的就是工作經驗,因此,我們應該利用年輕人接受新生事物快、工作激情高的特點,把壓力化為動力,充分發(fā)揮主觀能動性,勤思考、勤學習,積極向老員工虛心請教,為公司發(fā)展盡職盡責、添磚加瓦。

對于每位員工來說,學習是我們生活中必不可少的一部分。當今社會發(fā)展迅速,職場競爭激烈,優(yōu)秀人才比比皆是,一旦我們停止學習,將會一直落后于他人。補充知識,為自己“充電”,是我們每個人必須要做的事情。

對于公司來講,一個公司的發(fā)展依賴于員工的發(fā)展,員工的發(fā)展是公司的根源,只有員工素質提高了公司才能有市場競爭力,因此,我認為公司繼續(xù)加強對員工的培訓和指導也是非常有必要的。

當然,學習無處不在。我們可以在課堂上學習、書本里學習、工作中學習、生活中學習,但最主要的是我們是要有目的有目標的學習。有目的的學習、有需求的學習、有意愿的學習的學習效率更高、學習效果更好!

知識需要沉淀,這也要求我們應該在平日細心觀察、勤于思考。 “讀萬卷書、行萬里路”,我在參加工作后,慢慢的,對這句話有了另一種解釋。就是讀書、行路,再讀書、再行路。首先新員工由于主觀原因:比如工作經驗的不足或業(yè)務、理論知識的缺乏而使得其在工作中遇到困難,這時、我們應該多向領導、同事學習,翻閱資料學習,以此來解決工作中不懂的問題。接著,我們還要不斷的加強業(yè)務知識的學習,以此來發(fā)現(xiàn)工作中客觀存在的問題,然后再通過學習解決工作中存在的客觀問題:比如制度、流程的優(yōu)化問題。 這樣一個良性循環(huán)才能把工作做到盡善盡美。

回首過去的一年,公司陪伴我走過了人生很重要的一個階段,使我獲益匪淺。在此我向公司的各位領導和各位同事表示最衷心的感謝,有你們的協(xié)助才能使我在工作中得心應手,也因有你們的幫助,才能使我更好更快更多的了解公司。

因此,作為這個大家庭的一員,更作為一名共產黨員,我決心帶頭將學習進行到底,在今后的工作學習過程中,將認真做到“三學習”、“三做好”,努力營造“三心”環(huán)境。

“三學習”:

一、學習政治理論知識。講政治是立身之本,只有不斷強化政治理論學習,提高政治思想素養(yǎng),才能確保工作學習生活方向明確,不走彎路,不走錯路。

二、學習公司業(yè)務。學好公司業(yè)務是我們新員工首要工作任務,不熟悉公司業(yè)務,做好本職工作無從談起。公司業(yè)務涉及面廣,要學習的內容多,我將采取全面分類、重點突破、循序漸進辦法學習業(yè)務,同時積極向公司領導、老員工虛心請教,爭取在較短的學習時間來熟悉好公司業(yè)務。

三、學習為人處事。在公司工作,我感覺要與方方面面的人和事打交道,作為新員工,無論政策理論、業(yè)務能力、社會閱歷都需要一個成熟的過程,在這過程中,學習好為人處事尤為重要,有時還可以達到事半功倍的效果。

“三做好”:

一、做好人。做事先做人是永恒的道理,我將努力學習、不斷提高素質修養(yǎng),保持積極上進心態(tài),與同事和諧共事,不貪一己之利。

二、做好本職工作。對組織和領導交辦的工作盡心盡力,盡職盡責圓滿完成。

三、做好參謀助手。作為年輕員工,我將發(fā)揮自己頭腦靈活、接受新生事物快,工作激情高的特點,積極為公司領導、部門主管出謀劃策,當好參謀助手。

營造“三心”環(huán)境:即在公司的工作學習生活中,努力做到讓領導放心、與同事共事齊心、自己工作開心。

2024培訓交流發(fā)言稿 篇11

尊敬的各位領導,各位老師:

上午好!

根據這次活動的安排,他們讓我在這跟大家匯報我前段時間的專業(yè)成長經歷。首先,我很感謝大家對我的信任和鼓勵,我只是一名普通的小學教學教師,我沒有任何理由用我的立場去影響大家的思考。下面,我客觀地匯報我當教師這接近10年來的過程,請各位多提指導意見。

一、初為人師

xx年我?guī)煼懂厴I(yè),xx年分配上班,與大多數(shù)師范生一樣,因為家庭經濟原因,1997年,我以全縣總分第五名的中考成績考入hq師范。我姐姐也是hq師范畢業(yè),現(xiàn)在在xx中心校本部,教過我的cl中學老師都說,我沒有我姐姐悟性好。沒有上高中、不聰明,那我只有用勤勞來彌補,我相信勤能補拙。三年的師范生活,在失意和彷惶中我加強學習,經常參加學校的各類活動,活動中提高了我的教學基本功。

畢業(yè)實習時,我被學校安排在xx四小,當時,四小xx校長讓我們實習生上三節(jié)匯報課,其中我上的是五年級作文課,沒想到,w校長注意到了我,課后她找我談話并鼓勵我無論實習回去后分配到哪兒都要爭做一位名師。

xx年的暑假很快過去,直到9月開學,我們的分配還是沒有一點消息,我們遇到hq教育史上第一次競聘上崗考試,在等待分配的日子里,我的一些同學都紛紛外出務工、上學、經商,也有的在家看書迎考,在沒有任何門路的情況下,我只能留在家里幫父母干農活。機會有時真的是一只蝴蝶,你捉它時卻捉不住,你坐下來,有時它卻自己送上來了。 xx年9月14日上午,我記得那天正好下著雨,鄰居轉電活告訴我,工作有眉目了,讓我到四小。我欣喜若狂,冒著大雨,連傘都沒打坐車就上縣城了。

見面之后,才知道w校長想讓我做代課教師,我想都沒想就欣然應允。學校把四年級原有的5個班各抽出一部分同學組成一個新班,讓我任班主任,并配了一個很好的語文教師。被人認可是需要過程和時間的,由于四小家長選班的原因,當時分給我的七八十人真正來的只有四十多人,這四十多人中成績好的極少,多是在原班正想打發(fā)出門的學生?,F(xiàn)在想來,我很感謝這些孩子,畢竟他們還是來了,特別感謝的是w校長,她頂著很大的壓力來安慰我,鼓勵我倆能用事實說話,用真情贏得家長和社會的信任。

看到w校長真誠和充滿期待的目光,我特別感動,士為知己者死的沖動都有。我沒有什么特殊的.本事,但十年寒窗苦讀,誰不希望出身社會有個可以充分展示自己才能的舞臺?誰不希望學校校長能對自己刮目相看!

要舍得花時間去愛,這是我兩年做代課教師的經驗總結,一切成長都源自于熱愛,我的成長、孩子們成長都是源自于一種熱愛。兩年時間,我沒有辦公室,一直都在教室。早上抱著學生的作業(yè)本去,晚上摟著學生的作業(yè)本回,教育真的是件很公平的工作,有付出真的就有回報,一年后,我們班由原來的40多人增至92人,路隊走得是全校最好的,衛(wèi)生是全校最干凈的,班級文化布置,班里排的啞劇、小品、參加學校的拔河比賽以及考試成績在全校也都是數(shù)一數(shù)二的。

二、村小經歷

該來的遲早會來,上崗考試的日子終于來了。聽說我要分回老家教書,沒有想到班里的學生家長自發(fā)地找到教育局和城關鎮(zhèn)為我求情,更沒有想到其中幾個家長還真的幫上了忙,分配時把我留在了xx?;仡櫸曳峙涔ぷ鞯倪^程,我在想:如果當初我沒有上好那節(jié)實習匯報課,如果我沒有把起初分給我的那40多個孩子帶好,在每個月只有280元的收入的情況下,如果我沒有堅持兩年,學生家長會毫無保留地幫助我嗎?

按照規(guī)定,xx鎮(zhèn)新進教師必須要到村小鍛煉,我被分到了xx鎮(zhèn)最偏遠的一個村小。這時,我最有感情的一屆學生也畢業(yè)了。這個階段是我最孤獨最低迷的階段,一個人的生命成長和專業(yè)成長都是有節(jié)律的,所謂花開花謝,潮起潮落。村小的工作更辛苦,需要付出的也更多。從xx至xx年的5年里,我?guī)状问艽欤簠⒓邮∑胀ㄔ挏y試員培訓,我沒有過關;參加第五屆教壇新星評選。

教師讀書交流發(fā)言稿


幼兒教師教育網編輯的精心打造“教師讀書交流發(fā)言稿”讓您受益終身,當我們接到演講任務時。演講稿可以讓我們更加成功地傳遞我們想要的信息,演講稿可以幫助我們組織思路,如何根據自己的需要打造一篇演講稿呢?要是您需要再次查看此頁請盡快收藏。

教師讀書交流發(fā)言稿 篇1

通過今天的讀書交流活動,我對一小的教師讀書活動有了更全面的認識:

一是領導高度重視教師讀書活動。會場布置的精心,會議安排合宜,活動形式獨特,老師參與面廣,校長率先垂范。今天組織的以“第56號教室的奇跡”為主題的讀書交流活動,其目的不只是讓老師們讀書,正如王巖峻校長在開場白中所說在于相互交流、分享、欣賞。今天的讀書交流活動無疑對推動書香校園的建設,推動老師專業(yè)成長,產生積極的作用。本次活動也體現(xiàn)了王校長的良策與用心。

二是讀書已成為我們一小教師基本的工作方式、生活方式,更是教師成長的方式。從每個老師簡短的話語中,我們聽得出,老師們每天都在研究教育,鉆研教學。而研究教育、鉆研教學的前提,就是讀書,讀專業(yè)教學書籍,讀經典的教育名著。

三是思考型、思想型的教師逐漸顯現(xiàn)。從我們教研員平時的隨堂聽課中,從老師們剛才的交流中發(fā)現(xiàn)有一批老師,她們??磿?,常思考,常動筆,擠出時間學習,擠出時間反思、總結。專業(yè)知識和教育知識廣博精深,教學技能的熟練程度已從她們的課堂中,從她們的教育隨筆中逐步顯現(xiàn)。

江蘇特級教師于鎮(zhèn)西說:教師沒有信仰,沒有精神追求,他的學生就很難成為站立的人。

為了讓我們實驗一小的孩子,讓我們絳縣的孩子,成為站立的人,我們必須去讀書:一讀教育經典,要漸進性地讀,以豐富和更新學科知識;二讀教育專著,要專研性地讀,以分析各家之言,了解同行在思考什么;三讀人文書籍,要見縫插針地讀,可怡情立志,拓展自己的人文視野。

我們都知道,站在巨人的肩上,我們可以看得更遠;以書作墊腳石,我們可以攀得更高。《第56號教室的奇跡》第32頁中有這樣一句話:閱讀不是一門科目,他是生活的基石,是所有和世界接軌的人們樂此不疲的一項活動。是讓我們以審視的目光閱讀書籍,與書為友,以書為鑒,讓一縷書香伴你我同行!

教師讀書交流發(fā)言稿 篇2

有人曾經說過這樣一句話:書籍是人類進步的階梯。我十分認同這個觀點。讀書能夠啟迪人的心智,一本好書,蘊含著豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書,就是跨越時間和空間,同睿智而高尚的人對話,這是多么美好的事情呀!讀書從而成了我們一家三口日常生活不可缺少的“調味品”。

自從老師介紹過動物小說大王沈石溪的那些小說之后,我和爸爸便竭力去購買,《斑羚飛渡》、《第七條獵狗》是我看過的最感人的小說,我們時常為弱勢動物的善良和勇敢而感動、震撼。

漸漸的,我們養(yǎng)成了午后和睡前必定看書的習慣。由于那些小說數(shù)量有限,《故事會》和《兒童文學》便成了我們最好的伴侶。同時,在那里我也曾長了知識,找到了讀書的樂趣。有時,我們常常為書中的某一情節(jié),談論到深夜。親子共讀成了我和家人之間溝通彼此感情的橋梁。

學習是一種勞動,讀書是一種享受。如今,老師又推薦了《綠山墻的安妮》等一系列的圖書。我也要盡快找到,讓我去這些好書中遨游、探索,去增加更多的知識,是生活顯得更加充實!我相信,這些好書一定會陪伴在我們的床頭案邊,讓我們從書中汲取更多的知識和營養(yǎng),從而讓我們學會為人處事,通達明理。讓我們樣成愛讀書的好習慣,一生都與好書相伴!

教師讀書交流發(fā)言稿 篇3

尊敬的各位領導、親愛的廣大同仁們:

大家好!為期將近一個學期的"教師專業(yè)成長"讀書活動已拉下帷幕。今天我要談的主題是《做與時俱進的教育者――多讀書,做一條常流常新的小溪》。

有人說:教師要給學生一瓶水,自己要有一桶水,這種看法在社會發(fā)展速度很慢的年代是有一定道理的。但在當代這樣一個發(fā)展極為迅速的社會,教師要給學生一瓶水,自己就要成為一條常流常新的小溪。一桶長期不更新、不流動的水,會變成死水。一個教師的知識不隨著時代的發(fā)展而不斷的更新,他的知識就會變得陳舊,變得無用。在科技發(fā)展一日千里的當今社會,一根粉筆,一塊黑板的原始教學設備越來越顯得格格不入;教師傳,學生受的傳統(tǒng)教學理念早已落后陳舊,因此,教師必須不斷更新自己的知識,常教常新。這就需要我們多讀書,做一條常流常新的小溪,做與時俱進的教育者。

然而教師的工作負擔日益加重是一個不爭的事實,"兩眼一睜忙到熄燈"是教師生活的真實寫照。繁重的工作負擔限制了讀書的自主性,因此,現(xiàn)在一提到學習,很多教師掛在嘴邊的一句話就是:"太忙了,一天到晚備課、改作業(yè)、找學生談話、還要應付這檢查、那檢查,根本就沒有時間看書。!"在這種有讀書念頭,無讀書主動性的情況下,縣教研室開展的讀書活動猶如一場及時雨,喚起了讀書的熱情,起到了推波助瀾的作用,使讀書習慣在全縣教育界蔚然成風。

為了響應縣教研室的號召,提高教師業(yè)務水平,我鎮(zhèn)中心校扎實有序的展開了讀書活動?;厥走@學期的讀書學習過程,我感受著讀書帶給我的希望;領略著讀書帶給我的激情;品味著讀書帶給我的喜悅。

前不久讀了《給教師的建議》一書,它是20世紀蘇聯(lián)教育經典譯叢之一,由前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基所著。書中每一條談一個問題,有生動的實際事例,也有精辟的理論分析,很多都是蘇霍姆林斯基教育教學中的實例,娓娓道來。它讓我明白了許多鮮明的教育觀點,也有許多心靈感觸,在此談談我的體會。

我所教的班級有個男生小韓,說起他的成績那真是"讓人歡喜讓人憂",提起數(shù)理化他眉飛色舞,侃侃而談;提起文科卻垂頭喪氣,寡言少語。在初三面臨考學這個特殊時期,像他這種嚴重偏科的學生將沒有懸念的與平價生無緣,可憐的語文基礎知識和長期以來的學習習慣使他談"文"色變,更別說興趣了,這曾經使我一籌莫展,幾次想放棄他,然而讀過《給教師的建議》這本書卻讓我改變了這種觀點。書中有這樣一段話:"學習的愿望是一種精細而淘氣的東西。形象地說,它是一枝嬌嫩的花朵,有千萬朵細小的根須在潮濕的土壤里不知疲倦地工作著,給它提供滋養(yǎng)。我們看不見這些根須,但是我們悉心地保護它們,因為我們知道,沒有它們,生命和美就會凋謝。"書中提到這個問題就是興趣的培養(yǎng),興趣是學生學習的動力,是點燃學生智慧的火花。沒有興趣的指引和鋪墊,學生會覺得學習變得枯燥無味,產生厭學心理,從而影響教學的效果。作為一位老師,我非常希望在自己的課堂上學生們能對語文更感興趣一些,學習更積極主動一些,學習熱情更高漲一些,我想這是我追求的目標,但如何才能把課上得更生動、更有趣、更吸引人呢?興趣的源泉在哪兒呢?在《給教師的建議》一書中,蘇霍姆林斯基給了我們最好的詮釋:"興趣的秘密何在",我們"應當努力使學生自己去發(fā)現(xiàn)興趣的源泉,讓他們在這個發(fā)現(xiàn)過程中體驗到自己的勞動成就,——這件事本身就是興趣的最重要的源泉之一。"在人的心靈深處,都有一種根深蒂固的需要,這就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者"。我的任務就是要不斷的扶植和鞏固學生想要成為發(fā)現(xiàn)者的愿望,并幫助他們實現(xiàn)這種愿望。于是在教授《威尼斯商人》這篇戲劇前,我組織學生觀看了這個戲劇片段,同學們被戲劇的豐富的舞臺效果所吸引,看著他們興致勃勃的樣子,我知道點燃他學文火花的時機來了,于是我鼓勵學生編排課本劇,特意讓小韓扮演暴躁易怒,幽默風趣的葛來西安喏,在語文課上一貫冷漠如冰,無動于衷的他終于邁出了寶貴的第一步,在同學們的掌聲他體驗到了成功的喜悅,在我鼓勵的目光里他產生了學習語文的興趣。

《給教師的建議》這本書,讓我領悟到了蘇霍姆林斯基的偉大教育思想,從中得到許多啟迪和教育,讓自己的思想與靈性飛舞,使自己的教育品質得以有效地提升,從而讓我明白這樣一個道理:教師在教育教學中應該更多地展示,而不是灌輸;是引領,而不是強制;是平等的傳遞,而不是居高臨下的施舍

如果說《給教師的建議》這本書使我明白了作為一名教師怎樣讓自己的課堂更有魅力,那么《新課改的探索實踐》和《教育心理學》則讓我懂得作為一個班主任怎樣在新課改理念的指導下進行班級管理。

新課程理念指導下的核心是面向全體學生,使他們在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展,而全面發(fā)展的重要指標是學生主體性發(fā)展的程度。因此,在班級管理中必須以學生為主體,才能調動學生的積極性、主動性,把他們的注意力吸引到班集體建設的實踐中去。在新課程改新理念指導下,我轉變了教育觀念,充分發(fā)揮引導的作用,盡可能地讓學生參與、主持和管理班級,使每個學生都能"動"起來,人人有機會得到鍛煉,成為主動發(fā)展的"主人" 。為了培養(yǎng)學生的主人翁精神,我讓每位學生參與班級管理,努力給學生營造一個相對自由的空間和時間,把主人的地位還給學生。在班級管理過程中,我根據學生們的建議,設立多種崗位:小老師、小管家、糾察員、圖書管理員、衛(wèi)生管理員、文明委員、花草管理員等。于是同學罵人了有人管,花草渴了有人澆,圖書破了有人補,桌椅壞了有人修,同學有困難了,大家互相幫助……這樣充分調動了每一個學生的積極性,讓學生把班級當樂園,把學習當趣事,使班級形成了"嚴謹勤奮、團結互助、健康向上、豐富活躍"的良好班風。學生在自主管理過程,思想覺悟提高了,主人翁精神意識加強了。同學們在團結互助、積極奮進的班集體中,得到了全面發(fā)展、健康成長。在班級建設實踐中,我深深地體會到:在新課程改革的新形勢下,只有充分給學生發(fā)展的舞臺,才能讓學生盡情地發(fā)揮,使每個學生得到發(fā)展。

常言道:花有花的光彩,葉有葉的榮耀,根有根的富足。我想說,面對讀書,我是快樂的,充實的。教書和讀書生活,使我感悟出了人生的真諦:教師的人生,應該有創(chuàng)新精神。年年春草綠,年年草不同。我們要做"代表先進文化方向"的創(chuàng)新型教師,不但具有無私奉獻的師魂,誠實正直的師德,全面發(fā)展的師觀,教書育人的師能,嚴謹求實的師風,而且還應具有開拓進取的銳氣,蓬勃向上的朝氣,勇于拼搏的英氣,甘愿奉獻的"傻"氣,自強不息的骨氣。以培養(yǎng)新世紀之英才,振興中華為己任,雖生活清貧,但仍以春蠶的精神、紅燭的`風格、蜜蜂的作風、綠葉的品格和孺子牛的志向,奮力拼搏,無私奉獻。

"任爾東南西北風,咬定青山不放松。"一天愛讀書容易,一輩子愛讀書不易。相信我們會把這次讀書活動作為起點而不是終點,把讀書和學習作為我們終生的必修課,因為教師只有多讀書,才能與時俱進!不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程!

最后,我想說:讓我們多讀書吧,力爭做一條常流常新的小溪。

教師讀書交流發(fā)言稿 篇4

教師讀書交流演講稿1 尊敬的各位領導,老師們:

大家好今天我要與大家交流的是:作家冰心語“讀書好,好讀書,讀好書”有感。

古人云:“讀書破萬卷,下筆如有神?!钡拇_, 讀書,可以拓寬我們的眼界,獲得豐富的知識;讀書,能引導我們明理,學會如何做個有修養(yǎng)的人;讀書,還能提高我們的閱讀能力,養(yǎng)成良好的學習習慣。

原國家教委副主任柳斌同志曾說過:“一個不重視閱讀的家庭,是一個平庸的家庭;一個不重視閱讀的學校,是一個乏味的學校;一個不重視閱讀的民族,是一個沒有希望的民族”。

作為教育工作者,肩負著教書育人的重任,離不開書的滋養(yǎng),就像花朵離不開陽光的呵護,草兒離不開雨露的滋潤。熱愛讀書的教師,才能有效地教書,熱愛讀書的教師,才能更好的育人,正所謂“腹有詩書氣自華,最是書香能久遠”。

讀書能使人收獲知識和智慧,因為“書中自有**屋,書中自有顏如玉”,是啊,書中有知識,那是聰慧而勤奮的先人們,在漫長的時間之流中,探尋和打撈出來的閃光的珍珠;書中有情感,那是真誠與多情的人們,活生生的生命力量的凝結;書中有精神,那是勇敢而堅韌的人們,在不斷的追求中,將理想上升為行動生長而成的生命之華;書中有思想,那是長久的思考與無畏的批判者,以全部的精神力量種植的永恒之果;書中有智慧,那是用生命的證悟與理性的考問,融會而成的靈魂之光……

讀書是一種快樂、享受和完美。一本好書,一杯茶,可以送走一個蒼白的早晨或雪夜。朱自清大師說:

“緩緩地咀嚼一番,便會有濃密的滋味從口角流出?!边@濃濃的滋味就是書味,讀書之味。真?zhèn)€是:

“博覽群書添雅趣,縷縷書香勝飯香?!比松鷺啡ぴ谧x書,有書為伴心甘甜。讀好書,能知曉人生之難,體味天地之大,寂寞而不孤,受苦而不悲,受創(chuàng)而不餒,受寵而不驚,如閑云野鶴,保持著一種雍容雅怡,瀟灑達觀的境界。

生活中沒有書,就像沒有陽光;生活中沒有書,就像沒有翅膀的鳥。在漫長的人生旅途中,一本書是一個精神上的朋友,是世界能給予的最好的禮物。

眾所周知,站在巨人的肩膀上,我們可以看得更遠;用書本作為墊腳石,我們可以爬得更高。“讀不在三更五鼓,功只怕一暴十寒?!弊屛覀円詫徱暤哪抗忾喿x書籍,與書為友,以書為鑒,讓一縷書香伴你我同行!

謝謝大家!

老師們閱讀交流講話2位同志,下午好!

根據中心校的安排,今天我們召開了全校教師閱讀體驗交流會。這是針對先前閱讀活動的審核會議,也是針對未來閱讀活動的推廣會議。

近幾年來,我們以創(chuàng)建書香校園為載體,在全鎮(zhèn)各校教師中開展了“潛心讀書、豐富內涵、促進發(fā)展”的主題讀書活動,各校積極行動,組織開展了形式多樣、各具特色的教師主題讀書活動,對促進教師專業(yè)成長,全面實施素質教育產生了較大的影響。

欲求教書好,先做讀書人。作為教師,我們只有不斷學習,才能識贏新課程改革對教師的要求,才能贏得學識淵博的學生的尊重。讀書既可以拓展知識面,又可以改變我們單調的生活狀態(tài);既可以增長教師的職業(yè)智慧,又可以陶冶教師高尚情操。

尤其是在深化課改、大力推進教育創(chuàng)新的今天,如何保持我們的思想之樹常青?只有潛心讀書才能不斷豐富內涵、實現(xiàn)自我提升,才能擔當起時代賦予我們的使命!

在今天的會議上,各校選出的優(yōu)秀選手交流了他們的閱讀經驗,我們將給他們頒獎

1、 二等獎和三等獎獎分別頒發(fā)。這一成績將納入教師年度考核,各校班子總分也將納入學校考核。我們就是要扎扎實實把閱讀進行到底!

在今后的讀書活動中,各校要定期開展讀書交流會、專題研討會、讀書沙龍等交流研討活動,讓各種思想在相互碰撞中擦出火花,從而達到取長補短,優(yōu)勢互補,資源共享,形成一種良好的學習研討的氛圍。

在今后的讀書活動中,各校要按照“以讀促學,以讀促研,以讀促教”的工作思路,制訂切實可行的讀書活動計劃,“讓讀書成為一種習慣,讓讀書成為一種樂趣,讓讀書成為一種責任,讓讀書成為一種時尚”,并且要

力求做到“七個結合”,①讀書與反思結合,提倡帶著問題讀書,研究問題,解決問題;②讀書與實踐結合,學以致用,注重實效;③讀書與校本教研結合,切實化解實踐中的難題;④讀書與學習有關課堂教學經驗結合,形成自己的課堂教學特色;⑤個人自學與集體互動結合,廣泛交流,相互啟發(fā),共同提高;⑥讀書與師德主題教育活動結合,實現(xiàn)教師零不良言行;⑦讀書與課改結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;各校要進一步建立完善讀書活動各項管理制度,努力形成長效機制,并將教師讀書情況納入年終考核項目。

朱永新說,沒有讀書的學校永遠不可能有真正的教育。我希望在座的各位多讀書、讀好書,讓讀書成為每一個教師的自覺行為,做到把書讀薄,把人讀厚,把書讀舊,把人讀新,與智者對話,與專家**,讓自己的大腦充滿思想者、智慧者的聲音,只有這樣,我們才會更加善于思考,更加遠離浮躁,我們的教育也才會更加智慧,更加美麗。

老師們,讓我們攜起手來,把閱讀進行到底!

教師閱讀交流講話3位領導和教師:

大家下午好。很榮幸能在這次交流會上發(fā)言。關于讀書我不知該從何說起,于是在這里我把去年年末寫的一篇關于讀書文章拿出來與大家分享。寫的不好敬請諒解。

我一直想寫我自己的閱讀生活,面對這間屋子里的書。我仔細搜索自己記憶里的角角落落,犄角旮旯里的那些關于讀書的故事。這一路的成長,這一路的相伴。

我的記憶回到最初最初,來時路回首中一行行記下。翻看畫書的小姑娘,背著父母訂《文史知識》的少女,大學宿舍床頭書的女生,還有如同今日臥室、陽光、香茗、書、**相伴淡定怡然的女子。一路上,我,在不同的階段,有一個非常重要的道具,那就是書。

因為讀書,我的視野開闊,我的思想不再局限于一個狹窄的角落。因為讀書,我一向直率,也變的更加大氣。書山有路勤為徑,我不是一個勤奮的人,我也深為自己這一點而慚愧,卻本性難移。

但是書山這條路,我雖然談不上勤,但委實也是一路走著,還將走下去吧。這么些年,身旁的人用種種稱號說著我,全不管我是否實與名俱。起初我還極力反駁著。

后來說的多了,也懶得反駁了。人性的虛榮心會讓我有點自滿,但這只是一個瞬間。我很清楚自己的水平,自己也不過如此罷了。

我也不知道從什么時候起,就一直有一種信念在固執(zhí)的占據著大腦。那就是:我們只能活一輩子。知道更多總是好的。

因了這個執(zhí)念,我讀書,各個方面的,從來沒有停止過。從來不曾厭煩。甚至有些不求甚解。

一年又一年,于是也就----因為固執(zhí)占據,變成了一種性格,怕是這輩子也改不了了吧。不過也挺好的,那就不改了。

現(xiàn)在的我,忙碌的日子里,我的心很浮躁。這么多書似乎越來越難讀了。似乎時間少了,書卻多了。

我也深為遺憾呢。只有盡力了。所以我總覺得時間不夠。

總是吃老本是不行的呀。我腦子里的存貨還需要不充。所以反思后,還是得繼續(xù)讀下去啊,自勉吧。

當有人問我關于書的事時,我有些書答不上來。因為我知道的只是我更喜歡的。別人喜歡的,我卻未必關注吧。

有人讓我推薦幾本書,我頗為難。每個人的閱讀傾向是不同的。我喜歡的東西可能別人不喜歡。每每這時我頗為糾結。

有人借我的書讀,我十分高興樂于相借,但是卻不知道該借什么。讀書啊,真是因人而異的事啊。

因為閱讀的積累,因為閱讀的投入,才會有無止境的寫作,無止境的輸出。于是,我寫了頗有幾本集子。而且從1995年到而今的2012年,長達17年的23本日記。

這些都是我千金不換的財富。大家總是說我愛讀書,我委實妄擔虛名了。讀書從來不是我的愛好。這只是一個我無法改變的習慣。這是我無法改變的習慣。

平凡的我會慢慢地數(shù)著這些年的那些日子,那個讀過這本書的人。勾勒那個我,真實的我。從中也許你會發(fā)現(xiàn)有許多你不知道的我的真實,也許你會重新認識我,那個爬書山的女子,雖然她不夠勤奮,有時還懶得很。

雖然她有時讀的很松散,不穩(wěn),但她的腳步卻飄在塵土中。但有時也有難以想象的堅持。至少她一直在,沒有放棄。

雖然她脾氣不好,但她不是個淑女。但是至少她會是個書女。這就夠了,不是么?

最后,我將告訴你們兩個發(fā)生在我身上并對我產生深遠影響的故事。

第一個故事:我小時候,奶奶在我家。一天,我寫完作業(yè)。

便玩了起來,姥姥問我,怎么光玩?我說我寫完作業(yè)了。都會了。

嘮叨的姥姥卻說,學問可是沒有完,沒有深啊!她的話我當時不是太懂。

第二個故事:我高中的時候,語文和歷史老師都很喜歡我。我自然也有點驕傲吧。

有一天,我把作文給語文老師看,我感覺很好。但我不認為他沒有像往常一樣表揚我。居然只說了句:

要是多讀點書就更好了。雖然那時我什么都不敢說,但我還是很生氣。覺得老師也真是的。

他的話當時我雖然懂,卻不以為意。

那時候還小,那時候年輕。那時候他們的話卻從那時候放在了我心上。盡管當時不在意。

但隨著年齡的增長,隨著閱讀量的增加。我一步一步明白他們的話。因此,當閱讀成為一種習慣,當閱讀成為生活的必需品。

我一次次想起他們的教誨。打心底里的感激。在這次發(fā)言的最后。

讓我把他們曾教育我的話分享給大家。我姥姥說:“學問哪有完?

學問沒有深啊!”我的語文老師說:“書是讀不完的,你要是多讀點書就更好了。

”這就是我的發(fā)言。謝謝大家!

教師讀書交流演講稿4 尊敬的各位領導,老師們:

大家好!

今天我要與大家交流的是:作家冰心語“讀書好,好讀書,讀好書”有感

古人云:“讀書破萬卷,下筆如有神?!钡拇_, 讀書,可以拓寬我們的眼界,獲得豐富的知識;讀書,能引導我們明理,學會如何做個有修養(yǎng)的人;讀書,還能提高我們的閱讀能力,養(yǎng)成良好的學習習慣。

原國家教委副主任柳斌同志曾說過:“一個不重視閱讀的家庭,是一個平庸的家庭;一個不重視閱讀的學校,是一個乏味的學校;一個不重視閱讀的民族,是一個沒有希望的民族”。

作為教育工作者,肩負著教書育人的重任,離不開書的滋養(yǎng),就像花朵離不開陽光的呵護,草兒離不開雨露的滋潤。熱愛讀書的教師,才能有效地教書,熱愛讀書的教師,才能更好的育人,正所謂“腹有詩書氣自華,最是書香能久遠”。

讀書能使人收獲知識和智慧,因為“書中自有**屋,書中自有顏如玉”,是啊,書中有知識,那是聰慧而勤奮的先人們,在漫長的時間之流中,探尋和打撈出來的閃光的珍珠;書中有情感,那是真誠與多情的人們,活生生的生命力量的凝結;書中有精神,那是勇敢而堅韌的人們,在不斷的追求中,將理想上升為行動生長而成的生命之華;書中有思想,那是長久的思考與無畏的批判者,以全部的精神力量種植的永恒之果;書中有智慧,那是用生命的證悟與理性的考問,融會而成的靈魂之光……

教師讀書交流發(fā)言稿 篇5

各位領導、老師們:

大家好!

今天在這里跟大家進行讀書匯報交流,我想這是一件非常有意義的事,我們在座的每一位老師,從無知走向豐富,從學習的校園走進了教學的校園。我們深深的知道讀書的重要性。

“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”,讀書能夠豐富一個人的知識,提高一個人的境界,做為人民教師的我們,傳道受業(yè)是我們的基本職責,有一名話說得好“沒有金鋼鉆,攬不了瓷器活”,所以教師更應該與詩書為伴,與筆墨為友,只有不斷地從書中汲取營養(yǎng),才能更好地在教書育人的崗位上換來芬芳滿園的佳境。從我個人來說,盡管認識程度很高,但更多時候我是屬于“眼高手低”之流,捫心自問時常常為少讀書而感到困惑,為讀書少而羞愧不如。古人云:“開卷有益”,一點不假?!案褂性娢臍庾匀A”的道理這里不必細說,今天單把我的一點讀書體會與各位老師交流,以求共勉。

大家都知道,由于職業(yè)所限,我們老師每天都很忙,三尺講臺才是我們每天必須面對的舞臺,靜下心來走進書房擁有片刻的讀書快感只能屬于晚上臨睡前的短暫時光,因此我的個人讀書習慣也是在晚上,每每夕陽西下,夜幕降臨之時便是我暢游書海、遨游知識海洋的最充實的時光,可惜的是這種時光對我來說過于短暫,以至于現(xiàn)在知識儲備甚少,不能與博學多識沾邊。

我這個人在書的選擇上比較隨意,比較喜歡散文,詩歌,像徐志摩的張愛玲的,喜歡網絡里流行的現(xiàn)代小說等,而我今天首先想給大家介紹的是伴我三年的讀者雜志。三年前一次偶然的機會,我和讀者相識了,初次相見時,我對他平凡的外表并沒在意,隨意翻看著。發(fā)現(xiàn)刊物還不錯,于是就開始定閱。在不知不覺中,友誼開始了?,F(xiàn)在新一期的讀者讀完了,總盼著下一期出版的日子。

讀者已經走過了二十多年的風雨歷程,被譽為“中國人自己的心靈讀本”他發(fā)掘了人性中的真善美,體現(xiàn)了人文關懷。讀者每月有900萬的發(fā)行量,全年發(fā)刊量居全國第一,全亞洲排名第一。

我喜歡讀者網站中的二句話,因為他最真實的體現(xiàn)出了讀者。一句是:一生讀你,靜靜感動。另一句是:以人文關懷,感動心靈的瞬間,于浮華盛世于聲色太馬后,堅持一直堅持的,恪守一直恪守的,歲月蹉跎,我們純潔如初。我讀故我在,寧靜致遠,淡泊人生。這兩句話也是我在讀者中得到的最深的感悟。

我喜歡讀者的人性,喜歡他的大氣,喜歡他的清雅,喜歡他的寧靜。

教師讀書交流發(fā)言稿 篇6

各位領導、老師們:

大家好!

說實話,作為今天讀書活動的第一個發(fā)言人,我很緊張;作為一名數(shù)學教師,我更緊張,好像“讀書交流“是語文老師的專利似的;作為一名中年人,我倍感緊張,因為近段時間我總感到自己的白發(fā)在不斷的增長,而自己各方面的提升卻進展緩慢,雖然我一直提醒自己要努力、努力、再努力!雖然感覺自己寫起文章來更得心應手了,但卻有些力不從心了,沒有那么大的精力了!

正如讀《第56號教室的奇跡》一樣,早在去年雷夫老師到北京演講的時候,我就聽王慶華老師介紹了他與雷夫老師面對面的交流的感受,知道了雷夫老師的睿智,《第56號教室的奇跡》的精彩,卻一直沒有機會一讀為快;后來,孫校長向咱們推薦了這本書,我又因為自己眼睛的問題,沒能及時的上網閱讀。所以開學后,我就迫不及待的到圖書室去借來了兩種不同版本的《第56號教室的奇跡》,從而滿足了我好久以來的反復研讀、感受奇跡的心愿,知道了原來雷夫老師的成功也經過了長時間的堅持和不斷付出,也經過了艱辛的淬煉。

如今,手捧《第56號教室的奇跡》這本書,靜靜的感受第56號教室內發(fā)生的奇跡,認真學習雷夫老師對孩子們在閱讀和藝術方面的引領,分享著雷夫老師多年的教學經驗與蛻變歷程時,我就仿佛找到了自己努力地方向、付出的決心!

說句實在話,我和雷夫老師一樣,一直都相信“熱愛閱讀的孩子們將擁有更美好的人生?!眳s不知道該怎樣點燃孩子們閱讀的激情。雖然我也曾帶領孩子們上“讀報課”,和孩子們在早讀時間共享“閱讀經典”的美好,并要求孩子們寫多少篇不少于多少字的數(shù)學日記······卻始終不知道如何衡量孩子們的閱讀能力,并引領他們?yōu)樽约旱娜松x,還時常以自己是數(shù)學老師作為搪塞的理由。

如今,仔細閱讀、分析雷夫老師的做法,我將努力如他所做:和孩子們一起閱讀,并展現(xiàn)給孩子們自己閱讀的樂趣和收獲,并為此付出更多的時間和精力,從而讓孩子們的生活更加豐富多彩。即便我非語文老師,但又有什么能阻擋我熱愛閱讀、喜歡寫作,對孩子們的未來負責的信念呢?

關于雷夫老師與孩子們藝術的交流,原來我只知道可以讓孩子們未來的人生豐富多彩,并遠離無聊的紙牌、麻將的誘惑。殊不知,掌握藝術知識的過程亦可以讓孩子們學到紀律、責任、犧牲、練習、糾錯、傾聽,以及時間管理,還可以讓孩子們在度過愉快時光的同時,保有獨特的自我。

最關鍵的是雷夫老師對孩子們信念的滲透,我們都知道“撼山易,撼心靈,難!”“教給孩子們知識容易,滲入孩子們心靈的信念,難!”“簡單的說教容易,心靈的接受,難?!薄ぁぁぁぁぁさ?6號教室的孩子們卻一致樹立了“成功無捷徑”的信念,并努力地做到最好。從而教會我們:教育就是要以身作則,而非靠言辭說教。想讓孩子們努力學習,自己就得先成為一個他們眼中從未見過的勤奮之人;想引導孩子們善待他人,就一定要讓自己時時處處友善待人;想要孩子擁有幸福感,自己就要先做擁有幸福感的老師······

總之,好的老師就是教室里的奇跡!讓我們在反復研讀、感受第56號教室的奇跡,期待著自己也能努力的把每一個孩子都變成熱愛學習的天使,期待不一樣的精彩!謝謝大家!

教師讀書交流發(fā)言稿 篇7

都說,書籍是人類的精神食糧。說起來挺慚愧的,因為自從有了寶寶之后,看的書便成了《育兒大全》、《西爾斯親密育兒百科》之類。在現(xiàn)在這個人們寧肯捧著手機看網絡小說,也不愿意去書店買本暢銷書的時代,我也已經隨波逐流的多久沒有靜下心來看書了。

說起來,自己以前也算是個文藝青年的。初中時正值新概念作文大賽風靡,韓寒以一篇《杯中窺人》成名;于是開始關注他,看了《三重門》,看了《長安亂》,看了《一座城池》,這個為人個性,文字犀利的小伙子,著實影響了我一段時間。昨天跟穆老師聊天,問他,你最喜歡的書是什么?他說,張愛玲《十八春》,高中時也是喜歡她的,不過,現(xiàn)在這個年齡再看張愛玲卻沒有那么多的憂傷和感慨了。教了地理之后,開始對一些自然人文方面的書籍感興趣。今天我要和大家分享的書,是大家都非常熟悉的,大家認識它可能通過一部風靡全國的紀錄片,而我也是先看的片子后買的書,然后通過讀書,發(fā)現(xiàn)書本著實比紀錄片耐人尋味,這本書就是《舌尖上的中國》。

《舌尖上的中國》是國內第一次使用高清設備拍攝的大型紀錄片,但比起片中讓人垂涎三尺的美食畫面,這部紀錄片更為人稱道的是它無處不在的人文關懷。書的封面,體現(xiàn)的既是筷子與肉,又是遠山近水和輕舟,美食與美食背后的人與事,無不散發(fā)著濃郁的中國韻味。

我們常說“一方水土養(yǎng)一方人”,不同地區(qū)的人吃什么,這其中涵蓋著的是歷史和文化因素。記得“主食的故事”里,講了這樣一件事,在浙江慈城有一對空巢老人,他們最開心的時刻,就是兒孫從寧波回來,為兒孫制作可口的年糕,一家人吃著年糕嘮家常,然而,短暫的相聚后,兒孫們各自離開,家里又剩下這對老人。類似的故事還有很多,沒有了人情味的美食是不可口的。確實,人們被《舌尖上的中國》勾起的,不光是美食,更有流淚的沖動。

在《舌尖上的中國》里,每一個鮮活個體背后都洋溢著樸實的氣息,書里那些辛勤勞動,有著質樸笑容的人們,才是組成這個國家最重要最真實的存在??粗S被挖出來,火腿被吊起來,漁網里閃閃發(fā)亮,揭開蒸籠,冒著白花花的蒸汽的饅頭,拉面摔打在案板上的脆響,馱著黃饃饃的大伯樸素的笑,都讓人激動的落淚,是啊,勞動人們最光榮,多可愛的中國!

它用一個個具體的人物故事串聯(lián)起祖國各地的美食生態(tài),這其中,有制作的技巧,有艱辛的勞作,有相濡以沫的真情。深入美食背后,講文化傳承,探討當今社會中人類該如何善待食物,如何與大自然和諧相處。更讓我驚喜的是,書中有著紀錄片里所未曾涉及的名家談美食,一篇篇詼諧幽默又折射社會人文的小散文十分有意思,汪曾祺的《豆腐》,梁實秋的《筍》,讓我們看到平凡的事物背后的藝術氣息。

這就是我和大家分享的這本溫暖,可口,感動的——《舌尖上的中國》。

教師讀書交流發(fā)言稿 篇8

老師們,今天晚上我們聚在一起,進行這次讀書交流座談活動,其目的是了要大家暢所欲言,談談自己讀書的經驗和感悟,同時也包括讀書時遇到的困惑與問題。我們利用這次機會,共同切磋探討,交流讀書方法,增加讀書興趣,提高讀書效果,營造讀書氛圍,讓更多的老師參與到我們的讀書活動中來,促進我們全體教師的專業(yè)成長。下面,就我個人讀書的一些點滴來談談。

一是我們老師究竟要讀哪些書?讀哪些書更有利于我們的專業(yè)成長?

現(xiàn)在是知識爆炸的時代,知識日新月異,圖書資料鋪天蓋地,書海茫茫,能博覽群書當然是我們最好的選擇。但可能嗎?不太可能。因為我們老師既要做好自己的本職工作,教好書,育好人,還要照顧好自己的家庭,不可能有哪么多的時間和精力去博覽群書,所以只能有選擇地進行閱讀和思考。

既然是有條件的選擇,那肯定只有選擇我們自己的專業(yè)書籍,回到我們的老本行,這才有助于我們短期內得予迅速提高。這幾年,要說我個人有哪么一點點進步,除了平時大家對我的幫助和指導外,其中有一個很重要的原因,就是我多讀了些書報,而且絕大部分是教育類書報。

近年,學校訂閱的每一本《人民教育》、《江西教育》、《教師博覽》、《贛南教育教學研究》等教育雜志,每一期的《教師報》,我都閱讀過,瀏覽過;去年暑假,我還到縣教研室借了近30本教育雜志,一一研讀;同時,我還啃了《帕夫雷什中學》、《陶行知文集》、《班主任兵法》等近20部教育專著。通過讀書,我更新了觀念,開闊了眼界,積累了知識,知道到了許多以前聞所未聞、見所未見的東西。實際上,我平時的很多教學方法,管理辦法,包括自己文章中的.一些所謂的精彩片段,大都是從這些書中“竊”來的。例如從竇桂梅的《要善待你的第一堂課》中,我知道了怎樣去設計好自己的第一節(jié)課,并讓學生從第一節(jié)課開始就喜歡上你這個老師,也喜歡上你的課,取到了先聲奪人,事半功倍的效果;還如我采用的“積分制管理辦法”,在前期階段,學生的學習積極性空前高漲,取得了非常好的教學效果。同時我據此寫就的論文《積分制管理,引領我走進教育的新天地》還獲得了省教育年會論文一等獎。

讀教育書報,雖然我沒發(fā)現(xiàn)“黃金屋、顏如玉”,但卻提高了我的素質,豐富了我的課堂,充盈了我的底氣。

二是我們要如何讀,才能提高讀書的效率?

對于讀書的方法,仁者見仁,智者見智,也從來沒有什么一定之規(guī)加以束縛,就像我們有的老師要求學生一樣,你喜歡咱讀就咱讀。實際上,也只有適合自己的才是最好的。不過無論你怎么讀,都有一個共同點,那就是要做讀書筆記。俗話說,好記性不如爛筆頭。這就是記讀書筆記的益處。

也許有的老師會說,我也會記筆記,可為啥就是不見長進?一者“長進”這東西不是一朝一夕能見效的,二者也要看看你是怎么記筆記的?是不是只抄抄書,不分主次地“泥鰍蝦米統(tǒng)統(tǒng)撈下肚”,這樣效果肯定不佳。依我個人體會,我記筆記一般只記這幾類:其一是美言佳句|、格言警句;其二是管理方法,操作措施(越詳細、具體就越好);其三是教育小故事(寫下過程簡介);其四是風趣、幽默的字句;五是精彩簡潔的各種評論,包括報紙上的一些社論,經典課例中的一些點評;其六呢,也是最后一點,就是抄抄一些古詩詞。

在記的同時,我還覺得要多讀。這里的讀,不是指讀書,而是去讀我們自己記的讀書筆記,把它讀熟、讀爛。只有把它讀熟,才能把別人的東西內化自己身上的“血肉”,書到用時方才不會恨其少。這幾年,我都有一個習慣,那就是每天早起,起來后就朗讀,有時一讀就是幾個小時,很少間斷,一年中至少也保持在300天以上。所以我近年所記的30多本筆記上的內容,我在都記得,其中的經典文章,好詞佳句我大多能朗朗上口,信手拈來。朗讀,不但可幫助記憶,還可訓練自己的口頭表達能力,訓練自己的語感,這些對我們吃這碗“念嘴皮子”飯的老師,有著莫大的幫助。

做筆記,背筆記,厚實了我的文化底子,滋潤了我的工作,豐富了我的生活。

三是你有沒有理論聯(lián)系實際,學以致用?

如果你僅僅停留在讀、記這一階段,而不聯(lián)系實際加以應用,那只能是紙上談兵,效果肯定大打折扣。只有把學到的知識、方法應用到自己的工作中,不斷在實踐過程中加以完善、充實和調整,方能日見其效。如你學了情境教學,你就得在你的課堂中,設計教學場景,盡量讓你的學生入情入境,達到你預定的教學效果。前幾天我在《教師報》上看到一則《讓時尚元素進入你的課堂》的文章,其中介紹了許多學生感興趣的管理辦法,我也曾向幾位老師推薦過,不知有沒有去嘗試嘗試。

學以致用,聯(lián)系實際,能使我們大家的工作能腳踏實地,不會偏離航向。

最后是向大家推薦一種近年才流行的讀書學習方法,那就是網上讀書。

網上讀書有諸多好處:信息量大,觀念新,易交流,有不同的聲音,且能夠與名家直接溝通,在第一時間分享其思想等。

作為教師,想要在網上讀書成長,莫過于進入教育在線,注冊博克。在這塊廣闊的天地中,讀讀博友文章,談談自己觀點,表表自己心得,學習學習,交流交流,你會得到意想不到的提高。

我進入這片天地不久,也沒有什么成就,但我卻覺得這是我過得最充實的一段日子。在這里,我與梁下君子、語文先生等素未謀面的博友誠心相待,直抒胸臆 、暢談教育,回首生活。每日里談笑風聲,舞文弄墨,互相尊重,互相激勵,對話詼諧、幽默、風趣,其樂融融!讓我留連忘返,樂不思蜀。真的,不入其內,其間快樂,你無法體會。因此,我衷心希望大家在多讀書的同時,早日進入網絡,進入在線,進入博克,你就能發(fā)現(xiàn)我們這個教育世界有著更多的精彩!

以上累述,都是個人的一些點滴體會,希望對大家有所受益。謝謝大家!

教師讀書交流發(fā)言稿 篇9

熟悉我的人都知道我是個自信的人。只要是我認定的事,我都有足夠的信心去做好它。追究我自信的原因,我想可以用這樣一句話來總結:從小生活在鼓勵之中,讓我學會了自信。但熟不知,為了這可貴的自信,其實我付出了十分“沉重的代價”。(開個玩笑)

小時候,媽媽不允許我們看課外書,兩個姐姐總是偷偷摸摸地看一些,總會被發(fā)現(xiàn),他們會因此挨吵,甚至挨打。我并不是個十分聽話的孩子,可是媽媽制定下的規(guī)矩,我還不敢不服從,于是我總拿著語文課本坐在平房上讀,因此贏得了不少的“夸獎”,長此下去,我那看課外書的念頭便在媽媽片面的導向中漸漸消失了。

沒在小時侯養(yǎng)成讀書的習慣,讓我長大以后的再學習變得很被動。別人是為興趣而讀書,而我卻是為提高自己而讀書。我不知道在座的各位有沒有和我“同病相憐”的,但我知道,這樣讀書會比別人少了很多樂趣。每天下班,大家都會看著我掂著鼓囊囊的書兜往家趕。我那提兜里裝的有教案,備課資料,還有些其他的教育類的書籍。我每天不辭辛苦地把他們掂到家里,其實也并沒看多少。吃過飯后,我寧愿在洗碗,拖地板上耗費體力,也不怎么喜歡拿著書躺在沙發(fā)上翻上幾頁。況且那樣的坐姿會影響我的看書效果。我總要坐在書桌前,開著臺燈,正兒八經地坐著跟辦公室里一樣的椅子,才能集中精力去學習。你光聽聽就知道,這是多么“艱難”的讀書??梢驗槲业暮脤W,我的認真,使我這樣一個讀書習慣不好的人也從那眾多的教育書籍中獲得了不少的靈感與頓悟,使我在自己的語文課堂上能夠得心應手。我想,如果我的讀書興趣再濃一些,習慣再好一些,

能力再強一些,我肯定會從書中獲得更多的東西,我也會比現(xiàn)在更優(yōu)秀得多。

不怕大家笑話,前一陣子,我又從閱覽室借走了大家可能都看煩了,翻爛了的四大名著之一“紅樓夢”,放在我的床頭,每天臨睡前翻上幾頁。我想的是,自己文學功底不深,作為語文教師,它需求的不僅僅是掌握好的教法,更多的是自己用自己高深的文學素養(yǎng)打動學生。

今天在“好書大家讀”推薦會上,我跟大家交流了我的讀書歷程。雖然這是一段并不讓我引以自豪的過去,但我還是抱著一顆真誠的心給大家交流了出來。愿大家能從我的例子上得到啟示。希望有孩子的同事能夠鼓勵孩子多看書,千萬不可澆滅他們那高漲的讀書熱情,不要在書的內容做過多的限制,只要思想健康,只要他們喜歡,就放心讓他們讀吧!同時,也希望和我有類似經歷老師們能夠早早醒悟,趁著學校創(chuàng)建書香校園,學習型校園的大好時機,能夠管住自己,行動起來,多讀書,讀好書吧!

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