美麗的秋天教案

美麗的秋天教案分享4篇。

這是我們經過精心挑選的一篇“美麗的秋天教案”文章，也許本文能為您提供一定幫助。俗話說，做什么事都要有計劃和準備，在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力。為了更好的學習，一般教師都會在授課前準備教案，教案可以幫助學生更好地進入課堂環(huán)境中來。

美麗的秋天教案【篇1】

活動目標：

1、 感受樹葉的多樣性，認識一些落葉樹和常青樹，并且能進行分類。

2、 幼兒能夠用自己的話說出常青樹和落葉樹的特征。

3、 能大膽、清楚地表達自己對秋天的樹的見解。

4、 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備：

1、PPT課件：

㈠落葉樹圖片：水杉,銀杏,梧桐,楊樹,白楊,柳樹等；

㈡常青樹圖片：松樹,萬年青,竹，羅漢松、香樟、桂花等。

2、課前請家長與幼兒一起上網、查閱資料尋找常青樹和落葉樹，并向幼兒介紹一種樹（名稱、生長環(huán)境、四季是變化、樹葉的形狀、樹的種類），幫助幼兒積累經驗。

3、每個幼兒帶一張秋天常青樹或落葉樹的圖片。

4、《找朋友》的音樂。

活動過程：

一、談話引題。

1、現在是什么季節(jié)?。浚ㄇ锾欤┠憧匆娏舜蠼稚鲜裁礀|西變化最大？（樹葉都飄落下來）其實，樹的種類有很多，有常青樹，有落葉樹。

二、師幼一起觀看PPT課件并討論。

1、出示水杉和松樹的圖片，這兩棵樹有什么不一樣？為什么到了秋天松樹的葉子還是綠色的呢？（一年四季都有綠葉的樹，我們就叫它常青樹；到了秋天樹葉變黃，從樹上掉落下來的，叫落葉樹。）

2、出示萬年青和銀杏的圖片，說說這兩棵樹有什么不一樣？這兩棵樹哪一棵是落葉樹？哪一棵是常青樹？為什么？

3、出示梧桐和香樟的圖片，說說這兩棵樹有什么不一樣？這兩棵樹哪一棵是落葉樹？哪一棵是常青樹？為什么？

4、出示楊樹和竹的圖片，說說這兩棵樹有什么不一樣？這兩棵樹哪一棵是落葉樹？哪一棵是常青樹？為什么？

5、出示白楊和羅漢松的圖片，說說這兩棵樹有什么不一樣？這兩棵樹哪一棵是落葉樹？哪一棵是常青樹？為什么？

6、出示柳樹和桂花樹的圖片，說說這兩棵樹有什么不一樣？這兩棵樹哪一棵是落葉樹？哪一棵是常青樹？為什么？

（依次出示PPT圖片，讓幼兒對比后從樹葉的形狀、顏色或是其他方面，說出兩棵樹的不一樣，從而得出是常青樹還是落葉樹。）

三、幼兒介紹自己收集的樹的圖片。

1、你這棵樹的叫什么名字？樹葉是什么形狀？

2、這棵樹喜歡生長在怎么樣的地方？

3、它是常青樹還是落葉樹？為什么？

四、游戲《找朋友》

幼兒手拿收集好的樹的圖片，在《找朋友》的音樂聲中，去尋找與自己樹種相同的幼兒，音樂停時，教師檢查是不是每個幼兒都找對了，幫助找錯的幼兒及時糾正過來。

延伸：音樂活動

一半幼兒扮演常青樹，另一半幼兒扮演落葉樹。讓幼兒隨音樂表演樹葉一年四季的變化，當到了秋天，扮演落葉樹的幼兒隨著秋天慢慢的表演樹葉飄落、搖動、翻滾的動作。

教學反思：

本次活動的優(yōu)點是在探索過程中，幼兒能通過看看、摸摸、聞聞等多種感官感知落葉樹葉和常綠樹葉的異同，幼兒能積極地給落葉樹葉和常綠樹葉分類。在幼兒探索一遍后，老師能小結幼兒在探索過程中的不足，激發(fā)幼兒進一步探索的興趣。如果在驗證落葉樹與常綠樹在同一時間有不同變化上，再有實驗操作，那樣就更具科學緊密性了。

小百科：秋天的自然景觀最明顯的變化在樹木上面，城市里會開始清掃大量的落葉，山區(qū)則涌進不少觀賞紅葉的游客們。

美麗的秋天教案【篇2】

活動目標：

1．欣賞美麗的樹林，感知色彩和線條裝飾的美，學畫各種形狀的樹葉。

2．了解各種裝飾的手法，能用不同的點、線、面裝飾樹葉和樹干。

3．在彩色葉面上細心地裝飾，注意不畫到葉片的外面。

4．培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5．感受作品的美感。

活動準備：

黑色勾線筆人手一支；線描畫作品《農家小院》；半成品范例《樹干》彩色紙若干；剪刀人手一把，不干膠等。

重點難點：

學畫各種形狀的樹葉，并用不同的點、線、面裝飾樹葉和樹干。

活動過程：

一、出示線描畫作品：《農家小院》，引導幼兒觀察

師：今天老師帶來一幅畫，我們一起來欣賞一下。

提問：這幅畫上畫的什么？它是運用什么方法畫的？

畫面上畫了那些物體？這些物體用什么圖案裝飾的？

（引導幼兒說出裝飾的線條和圖案）

小結：這樣的畫我們叫做線描畫。原來不僅彩色的畫面好看，用線條、圖案裝飾的畫也很好看，那么今天我們就用線描畫的方式畫一幅樹林

二、出示畫好的樹干圖，激發(fā)幼兒裝飾的欲望

師：老師這兒畫了一幅的樹林，可是你們瞧，這些樹怎么了？為什么呢？

對，大樹的身上什么也沒有，你會怎樣裝飾呢？

（討論裝飾的線條和圖案，并請個別幼兒回答，幼兒回答時，老師將幼兒的設想畫下來）

三、引導幼兒回憶秋葉的特征。

師：我們已經幫大樹穿上了漂亮的衣服，可是它還是不高興，你們知道為什么嗎？

師：是的，大樹的頭上光禿禿的，心里也非常難過，老師知道我們班的小朋友都是有愛心的孩子，你們能動動小腦筋想想辦法來幫幫大樹嗎？

師：小朋友真聰明，想出了用圖畫的方法來給大樹送樹葉頭發(fā)，前一段時間，小朋友都去看了樹葉，誰來說說你看到的樹葉是什么樣子的？

樹葉的上面有什么？葉面上的葉脈是怎樣分布的？

你能把它畫下來嗎？

（個別幼兒回答所看到的葉子的形狀、顏色等特征，并請他試著帶大家學畫葉子，老師給予指導）

教師小結：剛才小朋友講了很多，秋天的葉子有黃色，有綠色，有紅色。大小不一樣，形狀不一樣，有的圓圓的，長長的，尖尖的。有的像小手，有的像蝴蝶，有的像小針，秋天的葉子真美呀！

四、讓幼兒欣賞葉子的不同裝飾。

師：今天老師也給大樹帶來了幾片樹葉做頭發(fā)，你們看看老師是用什么方法裝扮的？

老師示范操作步驟：先用彩色紙畫葉子的形狀——裝飾葉面——剪下裝飾的葉子粘貼到裝飾好的大樹上。

五、幼兒操作活動，教師觀察并給予適當的指導。

師：小朋友，你們會給大樹送上樹葉頭發(fā)嗎？

好，請小朋友們先在畫紙上畫出樹林，再給大樹穿上漂亮的衣裳，然后給大樹送上樹葉寶寶。

幼兒操作，老師給予適當的指導。

六、展示作品。

師：“小朋友，把你們裝飾的葉子送給大樹，和大樹再講悄悄話?！?/p>

教師小結：小朋友，你們給大樹穿上了漂亮的衣服又送來了這么多的漂亮葉子做頭發(fā)，你們看它現在多高興呀！它說謝謝你們，它還要請你們和它合個影呢，你們愿意嗎？

小百科：樹林通常范圍比樹叢大而比森林小的成片生長的許多樹木。

美麗的秋天教案【篇3】

活動目標

1. 讓幼兒了解紙團粘貼的方法，鞏固學過的團球、粘貼等技能。

2. 引導幼兒體驗畫面的立體美和操作活動的樂趣，培養(yǎng)幼兒認真、仔細操作的良好習慣。

活動準備

1.課件-照片：山楂樹

2.幼兒用作業(yè)紙、綠紙，紅皺紋紙、膠水若干，抹布每組一塊。

活動過程

一、導入

1. 交流談話：

教師：秋天是個收獲的季節(jié)，各種各樣的果樹都結滿了果實，不僅好吃也很好看。

請小朋友說說，秋天都有哪些果樹？

二、展開

1. 出示大幅范畫，引起幼兒的興趣。

（1）今天，我們就來做一棵美麗的大樹。

教師引導幼兒觀察、感受畫面的立體美，激勵幼兒動手制作的愿望。

（2）這幅畫看上去怎么樣？

與其它彩筆畫的畫有什么不同？

這幅畫是用什么材料做的？怎樣做的？

（啟發(fā)幼兒說出這幅畫是剪樹葉粘貼在紙上，用紅紙團成的.山楂粘貼在樹葉上，

就像一棵立體大樹。）

2. 教師示范制作方法。

（1）用綠紙剪成各種形狀的樹葉，然后用膠水把“樹葉”一片一片的粘在樹冠上，

成為一棵美麗的大樹。

（2）用紅紙團成“山楂”，粘貼在大樹上。

3. 交待要求，幼兒動手操作，教師巡回指導。

重點指導幼兒用綠紙剪樹葉，提醒幼兒樹葉都要粘貼在適當的位置。

能力強的幼兒，粘貼結束后，可以用彩筆添畫其它景物（藍天、白云、小鳥等）

三、結束

1. 評價作品

今天，我們又學了一個新本領；制作立體大樹

大家貼的都很好，現在我們互相看一看，誰的大樹樹葉茂密，大樹最美麗。

2.幼兒互相欣賞與評價，教師總結。

美麗的秋天教案【篇4】

目標預設：

1、認識并了解秋天的季節(jié)特點，知道秋天有哪些農作物豐收，感受秋天的美好。

2、發(fā)展幼兒的協(xié)調性和靈活性。

3、培養(yǎng)合作意識，不怕困難的情感，體驗合作游戲的樂趣。

活動準備：

物質準備：

螞蟻頭飾每人一個。 泡沫小墊子人手一個、拱形鉆圈三個，小椅子若干。 花生、山芋、芋頭等糧食實物若干。

經驗儲備：

幼兒已經了解螞蟻到了秋天要搬糧食過冬的常識，并學會向小解放軍一樣敬禮、報告。

設計理念：

《綱要》和《指南》中指出，教師應及時捕捉幼兒生成點，引導幼兒樂意親近大自然，有認識和探索的興趣，促進幼兒情感、態(tài)度、認知能力等各方面的發(fā)展。隨著秋天主題活動的深入開展，我班幼兒對周邊的環(huán)境變化有了明顯的感知。在一次收集落葉的活動中，偶然發(fā)現很多螞蟻正在搬運東西，幼兒對此產生了濃厚的興趣，活動結束后幼兒積極主動地詢問了很多有關螞蟻的常識。于是針對幼兒這一生成點，我搜集了大量關于螞蟻的資料展示給幼兒，并做了課件讓幼兒知道螞蟻在秋天儲食過冬的自然現象。結合我園鎮(zhèn)江市級課題《民間童謠在幼兒園的開發(fā)和利用的研究》的深入研討，為幼兒創(chuàng)設一個螞蟻搬運糧食的自然場景，重在使幼兒進入角色、融入活動。于是《螞蟻小兵》的活動由此產生，旨在使幼兒通過互相配合練習多人齊步走，協(xié)作完成游戲；以及讓幼兒在活動中感受互相合作的快樂，體驗成功的喜悅。

活動過程：

一、導入：

師：小朋友們，秋天到了，田野里好多糧食豐收了，我們一起去看一看吧！滴滴——開著我的小汽車，我們出發(fā)嘍！。

幼兒聽音樂《去郊游》，做熱身運動?？纯绰飞嫌惺裁矗浚ㄐ』?蝴蝶 小鳥 小魚）

二、觀察：（事先布置好場景）

1、師：你發(fā)現了哪些糧食？幼兒說一說。（水稻、玉米、花生、山芋等）這么多豐收的糧食引來了誰呢？（請一位老師扮演小螞蟻：我是小螞蟻中的偵察兵，我來看看有沒有糧食？哎呀，好多好多糧食呀！我要趕緊回去，告訴大家這個好消息！喂，快來搬糧食啊?。┠奈恍∨笥岩蚕胱鲂∥浵亗刹毂?？幼兒個別表演，給他戴上頭飾。集體戴頭飾，集體表演。（指導幼兒怎樣觀察）

2、師：螞蟻小兵們，糧食豐收了，我們去把它們搬回家好嗎？（好?。┈F在我就是你們螞蟻兵團的團長?。ù黝^飾）我們像小解放軍一樣排著整整齊齊的隊伍向田野出發(fā)！

三、游戲：螞蟻運糧

1．走到一片草地，師：螞蟻小兵們，我們來到哪里了？（草地）。對，今天我們要像老師這樣，用單臂爬行，胳膊用力撐，左腿使勁蹬，（教師做示范）就像解放軍過草地。（全體幼兒在墊子上練習爬行）。

2．師：螞蟻小兵們真厲害！我們繼續(xù)往前走吧?。▉淼缴蕉矗處熓痉哆^障礙方法，并引導幼兒練習，掌握動作要領。如：鉆山洞（拱形門）要彎腰、低頭、不要碰到幼兒的頭。

3、來到小河邊，螞蟻小兵們，過橋的時候可要小心了，眼睛看好自己的腳下，保持身體的平衡，慢慢地走，千萬別掉到河里去！

4、哦！終于到田野嘍！螞蟻小兵們，快去找找都有哪些糧食？來向我報告！

幼兒學著小解放軍的樣子報告：報告團長，我發(fā)現了田野里有稻子……老師給前來報告的小偵察兵獎勵一個小勛章。

5、怎么把這些糧食搬回家呢？先讓小朋友自己通過爬、推、背、靠、抬自己想辦法，然后集體交流討論，可以怎樣搬糧食。（師提供一些工具供孩子選擇，如籃子、方便袋、箱子）幼兒嘗試一個人搬，搬不動的情況下，想辦法和同伴一起搬。鼓勵幼兒團結協(xié)作，戰(zhàn)勝困難。（如：一只小螞蟻搬運太吃力，引導幼兒想辦法，雙人合作運糧，自己背糧，用安全的辦法通過障礙，安全返回原點。引導幼兒將糧食袋放進對應的倉庫。指導幼兒按原路返回。一次搬不完，可以進行第二次、第三次。）

四、分享勞動成果。

師：螞蟻小兵們，你們真勇敢！真能干！遇到困難會互相幫助?，F在讓我們帶著我們的勝利果實去教室里和大家一起分享吧！

兒歌《小螞蟻真有趣》

小螞蟻，真有趣，見面碰碰小須須。

你碰我，我碰你，報告一個好消息！

排隊走，一二一，大家去抬一粒米。

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中班美麗的秋天幼兒園教案分享4篇

我們強烈推薦“中班美麗的秋天幼兒園教案”它是一篇好文章。俗話說，手中無網看魚跳。，作為人民教師，我們會認真負責對每一堂課做好準備。為了防止學生抓不住重點，教案就顯得非常重要，教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內容。本文僅作參考之用希望為您提供一些有用的信息！

中班美麗的秋天幼兒園教案 篇1

活動目標：

1.嘗試用拓印的方式表現畫面，感受玩色的.樂趣。

2.感知秋天是蘋果豐收的季節(jié)，體驗和朋友一起分享的快樂。

活動準備：

1.經驗準備：幼兒認識蘋果、吃過蘋果的前期經驗

2.教具準備：畫有大樹的背景圖、ppt效果圖、音效（樹上許多紅蘋果）

3.學具準備：水粉顏料（淡綠、黑、紅、白、黃）、胡蘿卜、抹布、棉簽、一籃蘋果、小毛巾、抹布

活動重點：

掌握用胡蘿卜拓印蘋果的方法

活動難點：

在樹枝上拓滿蘋果，注意蘋果間的高低錯落

活動過程：

一、創(chuàng)設果園，激發(fā)興趣

1.播放ppt，請幼兒欣賞秋天的蘋果園

（1）今天，胡老師要帶你們去果園里面做游戲，你們想不想和我一起去呀？

出示一片豐收的蘋果園

（2）你看到了什么果樹？

（3）果樹上結了多少蘋果呀？

小結：秋天到了，蘋果樹上長了好多好多，紅紅的蘋果，真好看

2.設置疑問

（1）（播放哭聲），呀，誰在哭啊？

（2）（點擊國農，尋找哭泣的蘋果樹），我們跟著叔叔去找一找，這個哭聲從哪里傳來的？

（3）你們發(fā)現什么了？

（4）它為什么哭呀？我們一起問問他？

（5）播放蘋果寶寶說話：我長在果園的角落里，沒人看見我，照顧我，所以我的蘋果長的那么少

二、兒歌導入，幼兒表現

1.交流分享，回憶經驗

（1）你有什么辦法讓蘋果樹長出許多的蘋果？

重點：回顧經驗，澆澆水，施施肥，曬曬太陽，松松土

（2）你們本領真大，我們給蘋果樹澆水，施肥，曬太陽，蘋果樹就能長出許多的蘋果了

2.介紹材料，示范表現

（1）你們看，老師這里有一些很神奇的小工具，它能幫助蘋果樹變出許多許多的蘋果，我們來看一看怎么變哦。

兒歌導入：拿起胡蘿卜，親親紙寶寶，長出一個紅蘋果

拿起胡蘿卜，親親紙寶寶，長出兩個紅蘋果

長的時候要長在樹枝上哦，每根樹枝上都要去長哦

重點：

①幼兒用胡蘿卜拓印蘋果，注意引導幼兒將大樹拓滿，引導幼兒注意小手不要移動，摁下時要用力，馬上抬起。

②蘋果和蘋果不要擠的太緊哦，否則她們要長不大哦

（2）我的蘋果都變出來了，看看我的蘋果身上還缺點什么呀？

重點：在蘋果的頭頂上加個小辮子（棉簽添加）

三、幼兒表現，教師巡回指導

重點：引導幼兒蘋果要長得多多的，給蘋果的頭頂上加上小辮子

四、評價分享，提升經驗

1.你們幫助蘋果樹長出了這么多蘋果呀，蘋果樹真開心

2.你們看，那是什么呀？（出示一籃蘋果）

3.這是蘋果樹送給你們的禮物，感謝你們幫他長出那么多的蘋果，趕緊擦擦手，去嘗嘗吧

中班美麗的秋天幼兒園教案 篇2

活動目標：

1、理解散文詩的內容，知道秋天是美麗多彩的。

2、嘗試按照原文仿編活動；

活動準備：

1、收集圖片：小草、楓葉、菊花、松樹、大地

2、掛圖。

3、幼兒活動材料第20-21頁《秋天的顏色》

活動過程：

一、活動導入

——你知道現在是什么季節(jié)嗎？（幼兒自由討論）

——你覺得秋天是什么顏色的呢？

（提醒幼兒說完整句子“秋天是”）

——出示圖片，幼兒討論。

圖一指導語：小草會覺得秋天是什么顏色呢？為什么？

圖二指導語：楓葉會覺得秋天是什么顏色呢？為什么？

圖三指導語：菊花會覺得秋天是什么顏色呢？為什么？

圖四指導語：松樹會覺得秋天是什么顏色呢？為什么？

圖五指導語：大地會覺得秋天是什么顏色呢？為什么？

二、欣賞散文詩

1、第一遍欣賞，感受秋天的五顏六色。

提問：誰來說說你聽到詩歌里都有誰呀？

2、分析詩歌：小草是怎樣說秋天的？楓葉是怎么樣說秋天的？菊花是怎樣說秋天的？松樹是怎么樣說秋天的？大地說什么呢？

3、出示圖片，欣賞詩歌。理解詩歌的句式：？？？？說：秋天是？

4、進一步理解詩歌：為什么菊花說秋天是黃色的？（依此類推）為什么大地說秋天的彩色的？

5、理解詩歌的題目：菊花、楓葉、松樹、大地說得都是什么呀？小朋友能把它們說得話編成一首好聽的詩歌嗎？誰能給這首詩歌起個好聽的名字呢？

三、嘗試運用已有經驗替換詩歌中的事物，進行詩歌仿編活動

1、剛才詩歌里的小朋友說秋天是五顏六色的，那除了詩歌里說的（黃色、紅色、白色、綠色），你看到的秋天還有什么顏色？

2、根據幼兒的講述在黑板上記錄剛才小朋友說的話，老師把它編成了一首詩歌，我們一起來聽聽。（幼兒自由討論）

教師：（蘋果說：“秋天是紅紅的?！毙“撞苏f：“秋天是綠綠的。”棉花說：“秋天是白白的?！保?/p>

3、帶領幼兒有感情地朗誦仿編詩歌

（原來我們看到的很多東西都可以用好聽的詞語、好聽的句子、編成好聽的詩歌，小朋友真是太棒了，小朋友回家以后也可以讓自己的爸爸媽媽帶你們去看看秋天，看看秋天里還有那些景物，然后小朋友可以用自己喜歡的詞語把秋天記下來與大家一起分享。）

活動延伸：

1、鼓勵幼兒用色彩表現秋天的顏色。

2、在自然角收集、展示秋天的水果、種子。

中班美麗的秋天幼兒園教案 篇3

活動目標：

1、欣賞樂曲《西風的話》，感受其優(yōu)美抒情的旋律，提高對音樂欣賞活動的興趣。

2、按樂句擺放秋天的豐收果實，以增強樂句感。

3、在“拾落葉”游戲中，與同伴友好交往，抒發(fā)音樂的優(yōu)美意境。

活動準備：

1、組織幼兒秋游，豐富對秋季特征的認識。

2、知道秋天是豐收的季節(jié)。布置一張豐收桌。

3、每人準備一件有關秋天的作品或實物。

活動過程：

一、復習歌曲《手指游戲歌》。

二、欣賞樂曲《西風的話》。

1、啟發(fā)幼兒回憶秋游的情景，邊聽音樂邊想象，好像看到了什么景色。

2、教師與幼兒隨音樂兩拍一下地拍手，并討論樂曲地性質。

3、教師隨樂曲畫波浪線，幫助幼兒感受樂曲地四個樂句及抒情柔美的性質。

4、幼兒舉起右手食指，隨音樂空指教師畫的線條，體會音樂的性質與樂句特點。

5、教師與幼兒邊聽音樂，邊在每句音樂的最后一小節(jié)做一個身體動作，如拍手、排肩等。

6、邊聽音樂，邊在老師的暗示下，幼兒以個別或小組的形式，按樂句把自己的作品或實物送往豐收桌，并在每樂句的最后一小節(jié)，準確的放在桌子上。

7、按樂句做動作。

三、游戲《拾落葉》。

重復游戲時，可交換角色進行。

《西風的話》借“西風”之口，簡練而生動地描寫了一年來節(jié)令景物的變化，點出了初秋的特征，饒有情趣。

在引導幼兒欣賞這首歌曲的時候，我把無形的音高轉換成有形的線條，讓幼兒切身感受到音符的存在。我根據音符的高低、旋律的走向，劃出一條條高低清晰的旋律線，在此基礎上，我又趁熱打鐵用拳頭表示力度“強”，用手掌表示力度“弱”，這樣在劃旋律線的同時，加入了力度處理，解決了力度變化的難點，讓幼兒用簡單形象的線條，增強了對樂句的理解。

中班美麗的秋天幼兒園教案 篇4

設計思路：

結合幼兒日常生活經驗，抓住季節(jié)特征變化，輔之以“拾落葉”活動、“秋風吹”游戲以和多媒體手段，感受詩歌中美好的比喻和想象以和文學語言其具體形象、新鮮多樣的特點，從而培養(yǎng)幼兒對大自然的向往和熱愛之情。

活動目的：

1、感受大自然的美，初步培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

2、引導幼兒在理解詩歌內容的基礎上，初步學會朗誦詩歌。

3、理解詩歌中對落葉形象的`比喻，感受詩歌的語言美。

活動分析：

重點——在理解詩歌內容的基礎上，學會朗誦。

難點——理解詩歌中的比喻，感受詩歌的語言美。

活動方式：集體活動

活動準備：

知識——了解秋天植物的變化。

物質——課件兩個、大樹的道具、落葉、小樹葉頭飾、配樂詩歌錄音。

活動過程：

一、導入

拾落葉活動。問：剛才，小朋友干什么去了？小結：協(xié)助孔爺爺拾樹葉，把院子打掃的干干凈凈，孔爺爺讓我謝謝你們。問：小朋友在哪兒揀到的這些樹葉?。繕淙~為什么會在地上呢？

過渡語：小朋友說因為是秋天了。那，在春天、夏天、冬天小樹葉是什么樣的呢？我們一起來看一看。

二、展開

1、利用課件，教師配合講解，協(xié)助幼兒了解一年四季樹葉的變化。

問：秋天，小樹葉都怎樣了？

2、游戲《秋風吹》。

玩法：老師和小朋友一起扮演秋天的小樹葉，播放“風”的音樂，秋風吹來了，小樹葉自由扮演。

老師：秋風秋風輕輕吹，樹葉樹葉飄呀飄。秋風吹來了，這片小樹葉好象在空中跳舞；這片小樹葉好象一只小燕子；這片小樹葉跳累了，躺在了大樹媽媽的身旁。問：你象什么？

過渡語：xxx小朋友說他扮演的小樹葉象一只蝴蝶，飛呀飛！到底象不象蝴蝶呢？我們一起來看一看。

3、欣賞課件，為幼兒創(chuàng)設詩歌所蘊涵的美好意境，協(xié)助幼兒理解詩歌中對落葉形象的比喻。

（1）問：你看到，小樹葉象什么？（象蝴蝶）有多少蝴蝶呢？老師：不是一只蝴蝶，是許多蝴蝶，我們可以這樣說“一群蝴蝶”。學說：好象一群小蝴蝶。

（2）問：在干什么？（飛）問：怎么飛？會飛的昆蟲或者飛禽都有什么？（翅膀）學說：張開翅膀飛呀飛。

4、利用多媒體，完整欣賞詩歌錄音。

5、師生一起朗誦詩歌，扮演朗誦或分組朗誦。老師：正因為有了你們這些象蝴蝶一樣的小樹葉，秋天才變得那么美麗。

三、結束

游戲《秋風吹》，玩法同上。滲透愛心教育。老師：這片小樹葉怕冬天來了，樹媽媽凍著，你瞧！他象小被子一樣，蓋在了大樹媽媽的身上，真是個愛媽媽的好小朋友。（隨音樂邊游戲邊自然離開。）

最新美麗的秋天教案分享(3篇)

經驗告訴我們，成功是留給有準備的人，每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學到知識。為了加強學習效率，我們一般會事先準備好教案，教案可以讓上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內容。是否想更深入地了解“最新美麗的秋天教案”下面的資料或能幫到你，請點擊查看了解我們的詳細介紹！

最新美麗的秋天教案【篇1】

教案名稱：今天立秋（幼兒園優(yōu)秀教案）

內容要求

1、了解秋季人們如何收獲，樂意參加各種收獲活動，體驗豐收喜悅。

2、感知秋天的季節(jié)特征，觀察各種動植物的變化。

觀察討論——欣賞遷移

1、落葉在發(fā)生什么變化？

2、小動物把落葉當成是自己的什么？

3、你撿到的落葉象什么？

為什么有的樹葉到了秋天不變黃也不掉下來？

前幾天還有很多蚱蜢，怎么一下子少了，到哪里去了呢？

蜘蛛織的網這么細，牢呢？蜘蛛會咬人嗎？

為什么啤酒會是麥子和米做成的呢？

很多夏天的水果為什么秋天也買得到呢？

菠蘿長在樹上還是長在地上？

小螃蟹是從螃蟹媽媽的哪里生出來的？

秋天樹葉的變化需要一段時間才能顯現出來，因此要持續(xù)觀察。

由于天氣的變化，很多活動的時機不對，都需要老師靈活調整，以達到最佳教學效果。

孩子們對音樂很感興趣，但是很缺乏音樂的表現力，對于音樂的領悟能力還不夠，以后多創(chuàng)造機會加強這方面的鍛煉。

在外出進行實踐活動時雖然有目的，但是孩子們的能力有限，根本不能夠按照要求尋找，并且面粉做的東西容易找到，米做的東西不容易找到，兩者區(qū)別不明顯，只能靠老師給他們進行區(qū)分。

做水果色拉時由于工具沒有到位，只能由老師做，使孩子失去了一次鍛煉的機會，以后在活動前要做好充分的準備。

最新美麗的秋天教案【篇2】

活動目標：

1、理解故事，感知四季變化與小豬服飾的聯系。

2、講述自己的發(fā)現，體驗故事樂趣。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

活動準備：

課件、四季背景圖和小豬等。

活動過程：

一、導入故事（ppt1）

1、森林里有幢小木屋，里面住著誰？

2、讓我們一起來叫醒它！

3、有幾只小豬？哎呀！誰來了？大老虎來了會發(fā)生什么事情呢？你怎么知道的？

小結：森林里有幢小木屋，里面住著三只小胖豬。大老虎看見了小胖豬……

4、小豬會想什么辦法來對付大老虎呢？讓我們跟著小豬一起去看看吧！

二、分段講講議議，理解故事

1、ppt2——春天

1）春天，山坡綠了，樹葉綠了，三只小豬穿上了綠色的衣服，大老虎啊嗚找不到小豬。

2）為什么大老虎找不到小豬？

找不到小豬，大老虎只能餓著肚子灰溜溜地回家了。

2、ppt3——夏天

1）春天過后，是什么季節(jié)？

2）夏天，猜猜小豬會穿什么衣服呢？為什么？小豬和你們想的一樣嗎？

小結：夏天到了，太陽火辣辣的，山坡上開滿了花，小豬穿上了花衣服，大老虎找不到小豬。

3、ppt4——秋天

1）大老虎還會來嗎？

2）這是什么季節(jié)？你怎么知道？哪些水果成熟了？

3）秋天，小豬會想什么辦法來讓大老虎吃不到自己？

小結：秋天，山坡上的果子成熟了，有紅彤彤的蘋果……小豬穿上了紅彤彤……的衣服，大老虎找不到小豬。

Ppt5——冬天

1）最冷的是什么季節(jié)？

2）冬天，小豬會穿什么衣服才能不讓大老虎發(fā)現呢？為什么？

小結：冬天，山坡上一片白茫茫的，小豬穿上了白色的衣服，大老虎啊嗚找不到小豬。

三、欣賞故事

1、你們喜歡小豬嗎？為什么？聰明的小豬戰(zhàn)勝大老虎的事情被森林里的一些動物知道了，他們把它編成了一個故事，故事的名字叫《聰明的小豬》，你們想聽嗎？

2、完整欣賞故事。大老虎想問大家：為什么一年四季我總是找不到小豬呢？

小結：原來，聰明的小豬在一年四季穿上了不同顏色的衣服，把自己藏了起來，怪不得大老虎會找不到小豬。

活動延伸：

回家為爸爸媽媽講講《聰明的小豬》的故事。

活動反思：

《聰明的小豬》是一個有趣的故事，故事情節(jié)生動有趣，可以使幼兒在活動中感受小豬對付大老虎的聰明，以及四季顏色的變化等，因為故事中重復的語言比較多，也有利于幼兒的學習和仿編。通過創(chuàng)設一個聲、形、色具備的動畫情景有效地將幼兒引入其中，讓他們身臨其境，與故事中的角色互動，同時通過夸張、生動地模仿大老虎的口吻，將幼兒的情緒調動起來，讓他們在情景中主動地對話和學習。注重細節(jié)的把握，四個季節(jié)的導入和呈現方式采用了不同的方式。春天采用了故事情節(jié)直接導入的方式，從而為孩子提供一個經驗的平臺，為后面的續(xù)編打好基礎；而夏天則采用問題的拋錨，由孩子的回答自然導入；秋天則是通過推測“大老虎是否還會來”進入；冬天是引導幼兒觀察雪白的畫面進入的。不同的呈現方式使情節(jié)更具變化，避免了單一性；而且也調動了幼兒多種感官的參與，幼兒的興趣一直保持著。

不足之處：

活動中幼兒與幼兒間的互動比較少。所以以后的活動中應該通過提問、組織游戲等引發(fā)生生互動，促進幼兒的發(fā)展。

最新美麗的秋天教案【篇3】

計思路：

在秋天這一豐收的季節(jié)里，我們開展了《香香的蔬菜》這一小主題，讓孩子充分感受了蔬菜的多種多樣，并以多媒體課件為載體，以動畫形象的蔬菜寶寶給孩子直觀形象的感受，通過生動形象的蔬菜寶寶吸引孩子們，讓孩子們與課件中的蔬菜寶寶產生互動，進而引發(fā)他們發(fā)現蔬菜原來是如此豐富多彩，如此令人入迷，與自己的生活有如此密切的關系。讓孩子在欣賞的過程中，自發(fā)生成裝扮蔬菜寶寶的愿望。在看看、聞聞、做做、嘗嘗中，讓孩子們一起經歷一個令人興奮、愉悅的主動學習的歷程。

目 標：

1、 知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征。

2、 感受蔬菜的多種多樣。

3、 學習裝扮蔬菜寶寶。

重難點：

裝扮蔬菜寶寶

準 備：

青菜寶寶過生日的課件、幼兒收集的各種蔬菜、剪好的五官以及各種裝飾材料；蔬菜蛋糕1個。

過 程：

一、 討論

你是怎么過生日的？（朋友來祝賀）

二、 課件“青菜娃娃過生日”

“我是青菜娃娃，今天，我特別高興，因為今天是我的生日，我得去準備準備，等會兒有許多的朋友都要來為我慶祝生日。”（青菜娃娃）

“青菜娃娃在家嗎？”“誰呀？”“我是紫紫的茄子寶寶?！薄罢堖M?！?/p>

“青菜娃娃在家嗎？”“誰呀？”“我是紅紅的、小白兔最愛吃的蔬菜寶寶，請你猜猜我是誰？”“我是紅紅的、小白兔最愛吃的寶寶?！薄罢堖M?！薄扒嗖送尥拊诩覇?？”“誰呀？”“請你猜猜我是誰，我是胖胖、綠綠的的蔬菜寶寶，？”“我是燈籠辣椒?！薄罢堖M請進?！比齻€寶寶走到青菜娃娃面前：“青菜寶寶，祝你生日快樂?！鼻嗖藢殞殹爸x謝，請坐請坐。”

三、 說說我知道的蔬菜

剛才有哪些蔬菜寶寶來給青菜寶寶過生日了？那你們說說，還有哪些蔬菜也要來給青菜寶寶過生日呢，快把它們請出來。（幼兒用一句話來介紹自己帶來的蔬菜。）

四、 打扮蔬菜

那我們把蔬菜寶寶打扮得漂漂亮亮的，和青菜寶寶一起過生日，好不好？

幼兒用各種材料裝扮蔬菜寶寶。

五、 給“青菜娃娃”慶祝生日

1、 “祝青菜寶寶生日快樂?！?/p>

2、 我們給青菜寶寶送上一首好聽的歌。

3、 一起分享蔬菜蛋糕。

美麗的秋天教案(熱門4篇)

這是幼兒教師教育網編輯為你整理的“美麗的秋天教案(熱門4篇)”類內容希望對你有所幫助。居安思危，思則有備，有備無患，杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識。教案的作用就是為了緩解學生的壓力，提升效率，教案對教學過程進行預測和推演，從而更好地實現教學目標。通過參考這些內容愿你的工作和學習更上一層樓！

美麗的秋天教案(熱門4篇) 篇1

活動目標：

1、充分感受秋天色彩的豐富多樣,嘗試探索、發(fā)現色彩的變化。

2、樂意用語言講述自己的發(fā)現。

活動準備：

自制拉拉書一本,三原色塑料片每人一份,“樹”卡片每人一份。

活動過程：

一、聽故事,進入情境

1、教師講述故事第一段,引發(fā)幼兒興趣。

師：小兔看到了紅紅的楓樹、黃黃的銀杏樹、藍藍的天空,你們看到這些顏色了嗎?

師：想想看,可以用什么辦法看到這些顏色呢?

(教師用故事情境引導幼兒嘗試使用新材料,發(fā)現用新的方法看書很有趣。)

2、幼兒自由嘗試使用各種顏色的塑料片看圖書。

3、教師將相應顏色的塑料片貼在拉拉書的相應位置上,以進一步引發(fā)幼兒的好奇心。

(幼兒剛開始的探索是隨意的、不穩(wěn)定的,大多會嘗試著不斷變換顏色。教師將塑料片貼到書上去能幫助他們驗證,同時引導他們慢慢積聚起熱愛秋天的情感。)

師：請你們看我是怎么讓樹和天空變顏色的。(教師操作。)

師：現在它們變成怎么樣了?

二、小實驗,發(fā)現秘密

1、教師講述故事第二段,引出問題情境。

師：怎么才能看到綠色的松樹呢?

2、幼兒開展小實驗：嘗試變出綠色。

師：你能看到綠綠的樹嗎?你是怎么看到綠色的樹的?

(幼兒對色彩的變化充滿興趣,樂意擺弄探索,發(fā)現顏色的變化。

教師不可操之過急,應該給予幼兒充分探索的時間,鼓勵幼兒大膽嘗試。)

師：原來兩張塑料片疊在一起就能看到綠綠的樹,是哪兩種顏色的塑料片疊在一起呢?請你們再試試。

師：還可以變出其他顏色嗎?

(教師鼓勵幼兒從小實驗中逐漸發(fā)現顏色是可以變化的,感受這種變化的有趣。同時鼓勵幼兒有更多的發(fā)現。)

3、教師將其他顏色的塑料片繼續(xù)貼在拉拉書上,變化出多種顏色。

4、交流、討論。

師：三張塑料片怎么會變出這么多顏色呢?

(幼兒已經通過小實驗積累了一些感性經驗,教師用這種提問的方式幫助幼兒進行簡單的梳理,形成初步的顏色變化的概念,激發(fā)幼兒進一步探索的愿望。)

三、設情境,引發(fā)探索

1、引導幼兒欣賞彩色的拉拉書,感受顏色變化的有趣。

師：快來看看,我們這本書現在變得怎么樣了?怎么會有這么神奇的變化?

(幼兒通過小實驗尋找到了顏色的變化規(guī)律,發(fā)現黑白的書變成了彩色的書,這個過程對幼兒具有很大的激勵作用。教師在這個環(huán)節(jié)里充滿感情地引導幼兒欣賞,有效激發(fā)了幼兒進一步探索的興趣。)

2、投放更多的塑料片,引發(fā)幼兒新的探索活動。

師：其實這些塑料片還可以變出很多你們沒有變出來的顏色,你們還想玩嗎?

(這個活動的目標是引導幼兒通過小實驗發(fā)現色彩的變化,并樂意不斷地嘗試、探索。因此,該活動僅僅是一個引子,教師可引導幼兒到日常生活中接著玩。)

幼兒園尋找秋天教案，秋天是一個豐收的季節(jié)，當秋天到來，大自然會變得不一樣，小朋友們可以通過自己尋找秋天的不一樣來深入了解秋天這個季節(jié)。

美麗的秋天教案(熱門4篇) 篇2

【教案重點】嘗試用棉簽在輪廓線內來回涂色。

【教案難點】會選用鮮艷的色彩表現秋天不同的水果。

【教案準備】

1、神奇的果園背景圖和剪好的各種水果（蘋果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂）；PPT課件；音樂：《郊游》、《海頓小夜曲》、《森林狂想曲》；音效《哭聲》。

2、切好的食物水果一盤。

3、紅、黃、綠的顏料；盒子、棉簽、抹布等。

【教案過程】

一、以情景導入，激發(fā)幼兒興趣。

1、音樂伴奏下，師幼以戶外郊游的形式來到果園。

2、參觀果園，鞏固對秋天里各種水果的認識。

3、探尋哭聲，出示神奇的果園，引導幼兒幫助小猴。

二、出示材料，探索講解操作方法。

1、教師以情景化的語言介紹今天的作畫材料。

2、請幼兒探索如何操作，并請個別幼兒上來演示。

3、教師小結并用材料進行即興演示，引導幼兒發(fā)現繪畫方式和要點，引導幼兒空手模仿。

4、個別幼兒上來操作，教師指導并提醒幼兒注意事項。

三、幼兒作畫，教師巡回指導。

1、引導幼兒安慰小猴，激發(fā)幼兒作畫意愿。

2、教師提出操作要求。

3、幼兒自由作畫，教師巡回指導。

（1）幼兒大膽選用各種顏色表現水果。

（2）教師提醒幼兒在輪廓線內來回涂色，注意涂滿，保持畫面的整潔。

（3）教師用積極的語言進行鼓勵和評價，表揚認真涂色的幼兒。

（4）對有困難的幼兒及時提供幫助。

四、神奇的果樹園。

1、作品展覽。

引導幼兒陸續(xù)將完成的作品進行展示。

2、作品評價。

幼兒互相介紹作品和以小猴的口吻評畫的方式進行交流，感受成功的快樂。

3、去班級分享小猴贈送的水果，在情景中結束教案。

思考與反思：一直以來，孩子們都習慣畫線描畫，畫出的形象輪廓細致，而我們一直為幼兒提供的一直是16開或A4大小的紙張，幼兒用彩筆或蠟筆就能合理添畫畫面內容。而用棉簽作畫畫的是粗線條，通常作品的單一形象就已經占據了大部分畫面了。為棉簽畫活動提供的畫紙宜大。，以滿足幼兒盡情揮筆，大膽想象的需要。這樣，幼兒活動熱情也會越來越濃。所以于是我們在后期的棉簽畫活動中，根據活動內容為孩子提供的畫紙改為B3大小的紙張或者讓幾個孩子共同在大畫紙上作畫。通過這一改變，孩子們有足夠的空間作畫，幼兒在不知不覺中豐富畫面了。

在開展小課題研究活動中，我通過觀察孩子、關注孩子、聆聽他們的說話，觀察他們的動作、眼神、表情、行為表現，并分析他們行為的成因。當孩子的美術技能停滯不前，表現存在難題時，老師適當的介入。當活動出現影響孩子美術能力發(fā)展的因素時，老師及時調節(jié)活動目標和內容。這就是觀察記錄的作用。我們希望能通過觀察、記錄、分析指導老師的工作，有效地調整幼兒的學習行為，提高幼兒的美術技能，促進課堂教學的有效性。

美麗的秋天教案(熱門4篇) 篇3

活動目標

1. 讓幼兒了解紙團粘貼的方法，鞏固學過的團球、粘貼等技能。

2. 引導幼兒體驗畫面的立體美和操作活動的樂趣，培養(yǎng)幼兒認真、仔細操作的良好習慣。

活動準備

1.課件-照片：山楂樹

2.幼兒用作業(yè)紙、綠紙，紅皺紋紙、膠水若干，抹布每組一塊。

活動過程

一、導入

1. 交流談話：

教師：秋天是個收獲的季節(jié)，各種各樣的果樹都結滿了果實，不僅好吃也很好看。

請小朋友說說，秋天都有哪些果樹？

二、展開

1. 出示大幅范畫，引起幼兒的興趣。

（1）今天，我們就來做一棵美麗的大樹。

教師引導幼兒觀察、感受畫面的立體美，激勵幼兒動手制作的愿望。

（2）這幅畫看上去怎么樣？

與其它彩筆畫的畫有什么不同？

這幅畫是用什么材料做的？怎樣做的？

（啟發(fā)幼兒說出這幅畫是剪樹葉粘貼在紙上，用紅紙團成的.山楂粘貼在樹葉上，

就像一棵立體大樹。）

2. 教師示范制作方法。

（1）用綠紙剪成各種形狀的樹葉，然后用膠水把“樹葉”一片一片的粘在樹冠上，

成為一棵美麗的大樹。

（2）用紅紙團成“山楂”，粘貼在大樹上。

3. 交待要求，幼兒動手操作，教師巡回指導。

重點指導幼兒用綠紙剪樹葉，提醒幼兒樹葉都要粘貼在適當的位置。

能力強的幼兒，粘貼結束后，可以用彩筆添畫其它景物（藍天、白云、小鳥等）

三、結束

1. 評價作品

今天，我們又學了一個新本領；制作立體大樹

大家貼的都很好，現在我們互相看一看，誰的大樹樹葉茂密，大樹最美麗。

2.幼兒互相欣賞與評價，教師總結。

美麗的秋天教案(熱門4篇) 篇4

設計思路：

結合幼兒日常生活經驗，抓住季節(jié)特征變化，輔之以“拾落葉”活動、“秋風吹”游戲以和多媒體手段，感受詩歌中美好的比喻和想象以和文學語言其具體形象、新鮮多樣的特點，從而培養(yǎng)幼兒對大自然的向往和熱愛之情。

活動目的：

1、感受大自然的美，初步培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

2、引導幼兒在理解詩歌內容的基礎上，初步學會朗誦詩歌。

3、理解詩歌中對落葉形象的`比喻，感受詩歌的語言美。

活動分析：

重點——在理解詩歌內容的基礎上，學會朗誦。

難點——理解詩歌中的比喻，感受詩歌的語言美。

活動方式：集體活動

活動準備：

知識——了解秋天植物的變化。

物質——課件兩個、大樹的道具、落葉、小樹葉頭飾、配樂詩歌錄音。

活動過程：

一、導入

拾落葉活動。問：剛才，小朋友干什么去了？小結：協(xié)助孔爺爺拾樹葉，把院子打掃的干干凈凈，孔爺爺讓我謝謝你們。問：小朋友在哪兒揀到的這些樹葉?。繕淙~為什么會在地上呢？

過渡語：小朋友說因為是秋天了。那，在春天、夏天、冬天小樹葉是什么樣的呢？我們一起來看一看。

二、展開

1、利用課件，教師配合講解，協(xié)助幼兒了解一年四季樹葉的變化。

問：秋天，小樹葉都怎樣了？

2、游戲《秋風吹》。

玩法：老師和小朋友一起扮演秋天的小樹葉，播放“風”的音樂，秋風吹來了，小樹葉自由扮演。

老師：秋風秋風輕輕吹，樹葉樹葉飄呀飄。秋風吹來了，這片小樹葉好象在空中跳舞；這片小樹葉好象一只小燕子；這片小樹葉跳累了，躺在了大樹媽媽的身旁。問：你象什么？

過渡語：xxx小朋友說他扮演的小樹葉象一只蝴蝶，飛呀飛！到底象不象蝴蝶呢？我們一起來看一看。

3、欣賞課件，為幼兒創(chuàng)設詩歌所蘊涵的美好意境，協(xié)助幼兒理解詩歌中對落葉形象的比喻。

（1）問：你看到，小樹葉象什么？（象蝴蝶）有多少蝴蝶呢？老師：不是一只蝴蝶，是許多蝴蝶，我們可以這樣說“一群蝴蝶”。學說：好象一群小蝴蝶。

（2）問：在干什么？（飛）問：怎么飛？會飛的昆蟲或者飛禽都有什么？（翅膀）學說：張開翅膀飛呀飛。

4、利用多媒體，完整欣賞詩歌錄音。

5、師生一起朗誦詩歌，扮演朗誦或分組朗誦。老師：正因為有了你們這些象蝴蝶一樣的小樹葉，秋天才變得那么美麗。

三、結束

游戲《秋風吹》，玩法同上。滲透愛心教育。老師：這片小樹葉怕冬天來了，樹媽媽凍著，你瞧！他象小被子一樣，蓋在了大樹媽媽的身上，真是個愛媽媽的好小朋友。（隨音樂邊游戲邊自然離開。）

美麗的秋天活動教案大全(4篇)

居安思危，思則有備，有備無患，作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學到更多的知識。大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案，有了教案的支持可以讓同學聽的快樂，老師自己也講的輕松，你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？在編輯的閱讀中“美麗的秋天活動教案”展現了最美妙的閱讀體驗，更多信息請繼續(xù)關注我們的網站！

美麗的秋天活動教案 篇1

教學目標：

通過本課教學，讓學生認識色彩的作用，觀察自然界的色彩，學會運用不同的色彩表現事物。

教學重點：

欣賞表現秋天的藝術作品，引導學生初步了解他們之間在藝術表現手法的不同特征。

教學難點：

學習用自己的方法，用繪畫的手段表現秋天。

教學準備：

課件，圖片

教學過程：

1． 看《曬糧》.

教師提問：我們先不看內容，先看畫面的顏色，誰能最先說出，這個畫面上畫里這么多色彩，可能是描繪什么季節(jié)的呢？

學生討論回答：秋天。

教師提問：說一說畫面上都有什么顏色，你覺得秋天的色彩有什么特點，什么顏色最多？

2． 看一些風景圖片。

教師提問：這些圖片中有秋天，也有別的季節(jié)，誰能把其中的秋天挑出來。

學生挑出秋天，并說出自己的理由。

3.看大師所畫的一些秋天的景色，看大師是用什么方法畫的。

學生討論，說出自己的看法。

4． 秋天主要是要畫出秋天獨特的色彩，那么在內容上，秋天究竟有什么特點呢？

秋天是豐收的季節(jié)，瓜果成熟了，掛滿了枝頭，糧食成熟了，田野里一片繁忙，植物葉子開始落了下來，地下一片金黃。

5． 教師板演：秋天的幾種植物

這些植物都可以是什么顏色的呢？這些植物還可以有什么其他的畫法呢？

學生討論，回答，并上臺作畫。

6． 作業(yè)要求：創(chuàng)作一幅表現秋天的畫面，要求在色彩和內容上符合秋天的特點，并畫出自己的感受。

7． 學生作畫，教師巡回指導。

美麗的秋天活動教案 篇2

活動目標：

1.讓幼兒嘗試進行力所能及的田間或種植園地的勞動，學習一些簡單的勞動技能。

2.讓幼兒體驗豐收的喜悅和勞動的辛苦，懂得珍惜來之不易的勞動成果。

3.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備：

1.聯系好豐收的農家園地，根據需要聯系好車輛。

2.與幼兒一起準備好適宜的勞動工具。

3.提醒幼兒準備好外出的必備物品：合適的服裝、鞋、背包、水等。

活動過程：

1.出發(fā)前與幼兒談話，使幼兒明白活動的目的和注意的事項，提醒幼兒在路上注意安全。如：路上排好隊，跟好老師和同伴，在車上不把頭和手伸到車外等。

2.沿途中引導幼兒觀賞秋天的景色，認識一些農田種的蔬菜和果實，感受田園豐收的美景。

3.引導幼兒分組進行采摘活動。

引導幼兒學習使用勞動工具和農作物的采摘方法，如：挖紅薯、挖花生等。組織幼兒在成人的幫助下分組進行采收勞動，注意提醒幼兒安全使用勞動工具，并能把收獲的農作物分類放好。

4.引導幼兒整理物品、工具，交流自己收獲的農作物，體驗豐收后的喜悅和勞動的不易。

活動延伸：

1.回幼兒園后和幼兒一起清洗、品嘗收獲后的勞動果實、體驗勞動后的樂趣。

2.引導幼兒說說秋天都有什么豐收了。

活動反思：

（一）自主觀察、尋找秋天的快樂。

讓學生根據自己的喜歡自由組合，分4個小組走進大自然去尋找秋天的快樂：

第一組，走進田野。尋找秋天豐收的快樂，放眼望去,成熟的稻子就像金色的海洋,笑彎了腰的稻穗,好像正等待人們去收割呢.農民伯伯們正忙著收谷子呢.臉上露出快樂的笑容,地里的玉米、花生、南瓜、土豆、紅薯、辣椒也豐產了，

第二組，走進樹林，看紅艷的楓葉，金黃的銀杏樹葉、蒼翠的松柏，漫山遍野的蒲公英和野菊花……，收集各種植物標本

第三組，走進果園。觀看累累碩果：紅紅的石榴露出珍珠般的笑容，黃澄澄的橘子掛在枝頭，成筐成筐的桔子正等著裝車呢！紅紅的柿子在綠葉間露出笑臉，葡萄園的葡萄成熟了，栗子看見這豐收的景像，的肚子都笑破了。香甜的氣味勾住了小朋友的腳，都來品嘗佳果美味。

第四組，走進農家，體驗豐收的快樂，院子里堆成小山似的玉米，房梁上掛滿了玉米，曬壩里曬滿了玉米，墻角下堆放著又大又圓的南瓜，人們的臉上掛滿了喜悅的笑容。

這一環(huán)節(jié)，學生通過觀察與尋找，抓住了秋天的獨特與迷人，感受到秋天的快樂，就會說出他們心中秋天的快樂。從而能使學生在體驗中豐富自己的見解，提高自己的認識，構建自己的認識，將感知轉化為思維。

（二）精彩回放，交流秋天的快樂。

學生各人準備好觀察到的資料，先在小組中交流自己在秋天里感受到的快樂，再在班上匯報展示。并要求其它同學在認真傾聽的前提下進行補充與評價。教師也隨機進行點撥指導。

這一環(huán)節(jié)，讓學生走出課堂，走進生活，在小伙伴之間自由交際，共同分享秋天的快樂。在這一平臺上，讓學生充分展示自己學習、探究的成果，讓學生品味成功地喜悅。學生自主學習的積極性調動起來了，自我體驗的過程也得到了體現。學生在感受秋天快樂的同時，口語交際能力也得到了有效訓練，讓學生初步學習收集整理資料的方法，能對別人的談話進行評價，能在小組學習中學會合作。

在交流中只要說得有特點，想得獨特，表達流利，都能獲得老師送的一份禮物。使每個學生都能品嘗成功的喜悅，獲得成功的滿足感，從而增強口語交際的自信和勇氣，也使學生的學習與教師的評價渾然一體。

（三）、培養(yǎng)創(chuàng)新能力，贊美秋天的快樂

讓學生大初步了解秋天的快樂的基礎上用最擅長的方式來贊美秋天。1、學生在小組中討論集體研究出方案，2、各組選一名代表向大家作匯報展示。（可以背誦描寫秋天的詩句或唱一唱贊美秋天的歌曲）。這一環(huán)節(jié)設計，能讓學生在輕松活躍的學習氛圍中愉快地學習交流，使其學習思維得到拓展，學習個性得到張揚，主體地位更加得到充分展現。

（四）、拓展延伸，留住秋天的快樂。

新課標指出：“要鼓勵學生在日常生活中積極主動地鍛煉口語交際能力。”我組織學生交流討論怎樣才能把秋天的快樂留在我們的身邊？總結布置課后作業(yè)，以小組的形式，選擇：畫畫、辦專題手抄報、攝影、寫進習作里等等。這一教學環(huán)節(jié)能充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造性思維，把課堂延伸到課外。能讓學生把秋天的快樂留在自己的回憶里，寫在自己的成長中，同時讓學生在收集資料的過程中，學會了創(chuàng)新，得到了發(fā)展。實現了一種能力的遷移。

美麗的秋天活動教案 篇3

活動目標：

1、 感受樹葉的多樣性，認識一些落葉樹和常青樹，并且能進行分類。

2、 幼兒能夠用自己的話說出常青樹和落葉樹的特征。

3、 能大膽、清楚地表達自己對秋天的樹的見解。

4、 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備：

1、PPT課件：

㈠落葉樹圖片：水杉,銀杏,梧桐,楊樹,白楊,柳樹等；

㈡常青樹圖片：松樹,萬年青,竹，羅漢松、香樟、桂花等。

2、課前請家長與幼兒一起上網、查閱資料尋找常青樹和落葉樹，并向幼兒介紹一種樹（名稱、生長環(huán)境、四季是變化、樹葉的形狀、樹的種類），幫助幼兒積累經驗。

3、每個幼兒帶一張秋天常青樹或落葉樹的圖片。

4、《找朋友》的音樂。

活動過程：

一、談話引題。

1、現在是什么季節(jié)??？（秋天）你看見了大街上什么東西變化最大？（樹葉都飄落下來）其實，樹的種類有很多，有常青樹，有落葉樹。

二、師幼一起觀看PPT課件并討論。

1、出示水杉和松樹的圖片，這兩棵樹有什么不一樣？為什么到了秋天松樹的葉子還是綠色的呢？（一年四季都有綠葉的樹，我們就叫它常青樹；到了秋天樹葉變黃，從樹上掉落下來的，叫落葉樹。）

2、出示萬年青和銀杏的圖片，說說這兩棵樹有什么不一樣？這兩棵樹哪一棵是落葉樹？哪一棵是常青樹？為什么？

3、出示梧桐和香樟的圖片，說說這兩棵樹有什么不一樣？這兩棵樹哪一棵是落葉樹？哪一棵是常青樹？為什么？

4、出示楊樹和竹的圖片，說說這兩棵樹有什么不一樣？這兩棵樹哪一棵是落葉樹？哪一棵是常青樹？為什么？

5、出示白楊和羅漢松的圖片，說說這兩棵樹有什么不一樣？這兩棵樹哪一棵是落葉樹？哪一棵是常青樹？為什么？

6、出示柳樹和桂花樹的圖片，說說這兩棵樹有什么不一樣？這兩棵樹哪一棵是落葉樹？哪一棵是常青樹？為什么？

（依次出示PPT圖片，讓幼兒對比后從樹葉的形狀、顏色或是其他方面，說出兩棵樹的不一樣，從而得出是常青樹還是落葉樹。）

三、幼兒介紹自己收集的樹的圖片。

1、你這棵樹的叫什么名字？樹葉是什么形狀？

2、這棵樹喜歡生長在怎么樣的地方？

3、它是常青樹還是落葉樹？為什么？

四、游戲《找朋友》

幼兒手拿收集好的樹的圖片，在《找朋友》的音樂聲中，去尋找與自己樹種相同的幼兒，音樂停時，教師檢查是不是每個幼兒都找對了，幫助找錯的幼兒及時糾正過來。

延伸：音樂活動

一半幼兒扮演常青樹，另一半幼兒扮演落葉樹。讓幼兒隨音樂表演樹葉一年四季的變化，當到了秋天，扮演落葉樹的幼兒隨著秋天慢慢的表演樹葉飄落、搖動、翻滾的動作。

教學反思：

本次活動的優(yōu)點是在探索過程中，幼兒能通過看看、摸摸、聞聞等多種感官感知落葉樹葉和常綠樹葉的異同，幼兒能積極地給落葉樹葉和常綠樹葉分類。在幼兒探索一遍后，老師能小結幼兒在探索過程中的不足，激發(fā)幼兒進一步探索的興趣。如果在驗證落葉樹與常綠樹在同一時間有不同變化上，再有實驗操作，那樣就更具科學緊密性了。

小百科：秋天的自然景觀最明顯的變化在樹木上面，城市里會開始清掃大量的落葉，山區(qū)則涌進不少觀賞紅葉的游客們。

美麗的秋天活動教案 篇4

活動目標：

1、通過欣賞，了解秋天梧桐樹葉的`形狀和豐富的色彩，感受其造型和色彩的美

2、嘗試用手掌、拳頭等手的不同造型印制秋天的梧桐樹。

活動準備：

1、課件：秋天梧桐樹圖片多幅。

2、畫有梧桐樹的樹葉和樹枝的作業(yè)紙人手一張。

3、裝有紅、黃、綠三種顏色的盤子，抹布若干。

活動過程：

l、欣賞秋天梧桐樹的圖片，了解梧桐樹葉的形狀和豐富的色彩。

(l)教師播放課件，引導幼兒欣賞梧桐樹圖片。

教師：你看到了什么?是什么樣子的?像什么?樹葉足什么樣子的?像什么?有哪些顏色?

(2)欣賞飄落的梧桐樹葉。

教師：梧桐樹葉除了樹上有，還有什么地方有?是什么樣子的?

2、探索梧桐樹的印制方法。

(1)教師：怎樣用小手來印梧桐樹葉呢?可以印在紙的什么地方?

(2)教師：有多少梧桐樹葉?好多的樹葉擠在一起怎么印呢?

(3)教師：飄落的梧桐樹葉是什么樣子的?用什么方法來印?想換一種顏色怎么辦?

(4)教師：梧桐樹的周圍還會有什么呢?小草是什么樣子的?可以用手的什么部位來印?還有什么?3、幼兒操作。

要點提示：

1)最好在顏料盤內墊上薄薄的海綿，這樣手掌蘸顏色的時候容易均勻。

2)提醒幼兒將樹葉印滿大樹，并觀察色彩相融合產生的變化。

3)用“先擦手、再換色”這樣的短句提醒幼兒遵循操作規(guī)則。

4)啟發(fā)幼兒用手的不同部位印制梧桐樹葉。

4、作品。

教師：你們印的梧桐樹是什么樣子的?有哪些顏色?不同的顏色碰在一起發(fā)生了什么變化?

活動建議：

☆活動延伸用手的不同部位印制圖形，并進行想象添畫。

☆家園共育建議家長與幼兒一起用大手和小手印制親情樹。