重陽節(jié)大班教案

重陽節(jié)大班教案1000字系列。

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？小編特意為大家收集整理了“重陽節(jié)大班教案1000字系列”，僅供參考,歡迎大家閱讀本文。

重陽節(jié)大班教案(篇1)

活動(dòng)目的：

體驗(yàn)與老人同過節(jié)的快樂，培養(yǎng)幼兒關(guān)心老人的情感，增進(jìn)藝術(shù)表現(xiàn)能力，學(xué)習(xí)運(yùn)用學(xué)過的技能，合理地安排畫面，畫出爺爺奶奶的形象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒事先排練表演的節(jié)目，請爺爺奶奶來園參加活動(dòng)，幼兒自備自己制作的小禮物，紙筆幼兒人手各一份。

活動(dòng)過程：

1、節(jié)日引題。

以“今天是重陽節(jié)”為話題，引發(fā)幼兒關(guān)注老人、開展活動(dòng)的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒討論：與爺爺奶奶過節(jié)要準(zhǔn)備什么？

教師總結(jié)，如帶上小禮物，準(zhǔn)備好表演的節(jié)目等，會說關(guān)心和祝福的話語。

2、啟發(fā)幼兒與老人們交談，了解老人的生活。

3、舉辦聯(lián)歡會。

①、請爺爺奶奶講講他們年輕時(shí)的故事。

②、組織幼兒將自己制作的禮物送給爺爺奶奶。

③、鼓勵(lì)幼兒為爺爺奶奶表演歌舞。

4、繪畫活動(dòng)：我為爺爺奶奶畫張相。

引導(dǎo)幼兒合理布局畫面，可以畫出爺爺奶奶的模樣，自己來打扮爺爺奶

奶，也可以把爺爺奶奶的工作或干家務(wù)的情況畫成連環(huán)畫。幫助能力差的幼

兒構(gòu)思畫面。

5、活動(dòng)延伸：

①、鼓勵(lì)幼兒回家為爺爺奶奶做件事，如捶背、講故事等。

②、請幼兒和家長協(xié)商，全家人陪老人一同看戲、郊游等，滿足老人的心愿。

小知識：

重陽節(jié)習(xí)俗

重陽節(jié)首先有登高的習(xí)俗，金秋九月，天高氣爽，這個(gè)季節(jié)登高遠(yuǎn)望可達(dá)到心曠神怡、健身祛病的目的。和登高相聯(lián)系的有吃重陽糕的風(fēng)俗。高和糕諧音，作為節(jié)日食品，最早是慶祝秋糧豐收、喜嘗新糧的用意，之后民間才有了登高吃糕，取步步登高的吉祥之意。

重陽節(jié)大班教案(篇2)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道重陽節(jié)是尊老、敬老、愛老、助老的節(jié)日。

2、學(xué)習(xí)如何幫助老人。

3、激發(fā)尊敬老人的情感。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、VCD光盤《?；丶铱纯础?。

2、老人幸福生活的精彩片斷。

3、課前和幼兒園的爺爺奶奶取得聯(lián)系，到重陽節(jié)這一天把他們請來。

4、幼兒人手一份自制禮物。

【活動(dòng)過程】

一、請幼兒觀看VCD光盤《?；丶铱纯础?。

1、剛才你看到的是什么?(引起孩子們的情感共鳴)

2、片中表現(xiàn)的是什么內(nèi)容?(孩子和爸爸媽媽一起看望老人，回家團(tuán)圓的情景)

3、引出老人節(jié)：我們小朋友有自己的節(jié)日，老人也有自己的節(jié)日，介紹農(nóng)歷九月九日就是老人節(jié)。

4、你們知道老人節(jié)是怎么來的嗎?

二、介紹重陽節(jié)的來歷。

1、老人節(jié)也稱重陽節(jié)，相傳在我國古代有個(gè)叫恒景的名士，九月九日那天，全家一起登高、插茱萸、飲菊花酒。據(jù)說這樣可以避邪。因此，重陽節(jié)登高就逐漸形成一種風(fēng)俗。打那以后，在九九重陽這一天有不少詩人做詩來紀(jì)念。

2、教師講述：在這一天，許多地方的人們都有登高、爬山、賞菊、吃重陽糕的習(xí)俗，其中登高和吃糕都含有“步步高”的祝愿，為表示對老人的敬意，我國將重陽節(jié)又叫老人節(jié)。

3、觀看專題錄像片《百歲老人》(老人們歡樂度晚年的情景)

教師講述：敬老愛老是中華民族的光榮傳統(tǒng)，我們國家非常重視和關(guān)心老人，各地都為老人修建了敬老院，我們小朋友要尊敬長輩，知道在長輩生病時(shí)要表示關(guān)心，老人過生日，送一些禮物給他們。

4、引導(dǎo)幼兒說出自己周圍的老人是怎樣過重陽節(jié)的。(扭秧歌、跑旱舸、打腰鼓等等)

5、在重陽節(jié)，你是如何做的?(給老人送禮物等)

6、在日常生活中，你是怎樣尊敬老人的?

三、敬老愛老活動(dòng)。

1、重陽節(jié)是老人的節(jié)日，是姥姥、姥爺、奶奶、爺爺?shù)墓?jié)日，在過節(jié)的時(shí)候，我們在家里可以給老人買許多東西，和他們一塊過節(jié)。我們這里的爺爺奶奶們天天為我們做菜做飯很辛苦，我們一起來孝敬一下他們吧。

2、給老人送禮物，并對老人說句祝福的話。

3、請小朋友一起跟爺爺奶奶們合影留念，活動(dòng)在《?；丶铱纯础窐非曋薪Y(jié)束。

四、延伸活動(dòng)。

1、取得家長配合，讓家長和幼兒一塊給爺爺、奶奶、姥姥、姥爺買禮物，表達(dá)孝心。

2、在家中為老人做一件力所能及的事情。

【活動(dòng)反思】

“尊老愛幼”是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是和諧社會的基本道德要求。我們很容易做到“愛幼”，但幼兒卻往往不懂得“尊老”。即使知道“尊老”，很多時(shí)候也并不能真正做到關(guān)心和愛護(hù)老人，不知道如何尊重老人。所以，對幼兒實(shí)施“尊老”教育有著重要意義。

正逢“九九重陽節(jié)”，為了弘揚(yáng)中華民族敬老、愛老、助老的傳統(tǒng)美德，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的敬老意識，我們舉辦了以“九九重陽節(jié)，濃濃敬老情”的主題活動(dòng)。 我們從孩子們的身邊的老人開始講起，孩子們熱情高漲，分分介紹自己家里的老人，當(dāng)問到他們是如何尊敬老人的時(shí)候，孩子們沉默了，有幾個(gè)孩子說“我給爺爺捶背”，“我給奶奶倒水喝”，“我逗奶奶笑”。于是，我播放事先做好的'PPT，請孩子們觀看，這里有多種方式:攙扶老人的、給老人過生日的、和老人聊天、陪伴老人過節(jié)、帶老人出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、幫老人做家務(wù)、關(guān)心老人身體經(jīng)常問問情況、 給老人泡泡腳、父母給老人買舒服的衣服等等。孩子們看過后好像知道自己該怎么做了，分分討論著自己最想做的事。為了讓孩子們表達(dá)自己的情感，我們又組織孩子們制作了敬老愛心卡，孩子們把自己最想說的話用圖畫的形式表現(xiàn)出來，活動(dòng)在溫馨的氛圍中結(jié)束了，孩子們好像還意猶未盡。

今天活動(dòng)唯一感到遺憾的是沒有請來我們孩子家里的老人，沒能讓孩子們更直接的表達(dá)自己對老人的愛。相信這次重陽節(jié)的“敬老”活動(dòng)，不僅讓孩子們了解了重陽節(jié)的來歷和習(xí)俗，也讓孩子們體驗(yàn)一份愛的情感，感受著爺爺、奶奶們的辛苦，學(xué)會感恩和尊敬長輩，從而萌發(fā)關(guān)心老人的美好情感。

小百科：重陽節(jié)，中國傳統(tǒng)節(jié)日，節(jié)期在每年的農(nóng)歷九月初九日，是中國民間的傳統(tǒng)節(jié)日。重陽節(jié)源自天象崇拜，由上古時(shí)代季秋豐收祭祀演變而來?！熬拧睌?shù)在《易經(jīng)》中為陽數(shù)，“九九”兩陽數(shù)相重，故曰“重陽”；因日與月皆逢九，故又稱為“重九”。

重陽節(jié)大班教案(篇3)

活動(dòng)目的：

1、讓孩子明白重陽節(jié)是中國民間傳統(tǒng)節(jié)假日之一，有其奇特的教學(xué)與習(xí)俗習(xí)慣。

2、明白"重陽節(jié)"的來源。

3、讓孩子明白"敬老愛老"是祖國的光榮傳統(tǒng)，要敬愛長輩。

4、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。

5、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

教學(xué)預(yù)備：

1、音樂"?；丶铱纯?

2、剪輯中央電臺夕陽紅欄目里，百歲長輩美好生活的絕妙片斷。

3、古詩《九月九日憶山東兄弟》

教學(xué)過程：

一、請孩子聽歌曲"?；丶页虺?：

交流：

1、你們剛聽到的是什么歌曲?

2、歌曲中表現(xiàn)的是啥內(nèi)容?

(小孩與大人一塊兒探望長輩，回家團(tuán)聚的場景)

3、導(dǎo)出長輩節(jié)：我們孩子有自個(gè)兒的節(jié)假日，長輩亦有自個(gè)兒的節(jié)??日，推薦(農(nóng)歷9月九日)即是長輩節(jié)。

4、你們明白長輩節(jié)是怎樣來的嗎?

二、推薦重陽節(jié)的來歷：

1、長輩節(jié)也稱重陽節(jié)，相傳在中國古時(shí)候有一個(gè)叫恒景的名士，9月九日那一天，全家一塊兒登高，插茱萸，飲菊花酒。那時(shí)聽說這樣可避邪。所以，重陽節(jié)登高之后就漸漸構(gòu)成一種習(xí)俗。打那之后，在九九重陽這一日有很多詩人都做詩來紀(jì)念。

2、播放古詩《9月九日憶山東兄弟》

3、幼兒學(xué)習(xí)這首詩。

三、自制禮物送給家中的長輩。

教學(xué)反思：

我園歷來重視家園共育，加強(qiáng)德育工作。為了使這一良好的傳統(tǒng)繼續(xù)傳承下去，萌發(fā)孩子主動(dòng)關(guān)愛爺爺、奶奶們的愿望，增進(jìn)和爺爺奶奶之間的情感交流，提高孩子的動(dòng)手能力，我們此次加強(qiáng)了節(jié)日氛圍的營造。

小百科：重陽節(jié)的源頭，可追溯到上古時(shí)期。相傳重陽為元帝得道之辰。關(guān)于重陽習(xí)俗活動(dòng)有現(xiàn)存的文字記載最早見于《呂氏春秋·季秋紀(jì)》：“（九月）命家宰，農(nóng)事備收，舉五種之要。藏帝籍之收于神倉，祗敬必飭。是日也，大饗帝，嘗犧牲，告?zhèn)溆谔熳?。”可見?dāng)時(shí)已有在九月農(nóng)作物秋收之時(shí)祭天帝、祭祖，以謝天帝、祖先恩德的活動(dòng)。

重陽節(jié)大班教案(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 在聯(lián)歡會中，表達(dá)自己對爺爺、奶奶的情感。

2、 贈送重陽糕，培養(yǎng)孩子們敬老愛老的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 音樂磁帶、表演道具

2、 重陽糕、制作小旗的材料

3、 事先與爺爺、奶奶商量好，邀請他們來參加活動(dòng)

活動(dòng)過程：

一、 主持人宣布活動(dòng)開始

二、 請幼兒代表講話

三、 幼兒表演節(jié)目

1、 舞蹈：新疆舞

2、 歌曲：大中國

3、 故事：小熊的生日

四、 與爺爺、奶奶共同制作小旗插在重陽糕上，送給爺爺、奶奶

五、 集體表演《給爺爺、奶奶敲敲背捶捶腿》

幼兒邊表演歌曲邊給爺爺、奶奶敲背、捶腿

六、 主持人宣布活動(dòng)結(jié)束

重陽節(jié)大班教案(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解重陽節(jié)是爺爺奶奶的節(jié)日。

2、嘗試用各種方式為爺爺奶奶做力所能及的事，表達(dá)愛爺爺奶奶的情感。

3、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

活動(dòng)過程：

1、教師介紹重陽節(jié)：

明天是重陽節(jié)就是爺爺奶奶的節(jié)日，我們要為爺爺奶奶慶祝這個(gè)有意義的節(jié)日。

2、送祝福幼兒學(xué)說一句祝福的話，對爺爺奶奶送上祝福。

3、感恩活動(dòng)小朋友，平時(shí)爺爺奶奶為小朋友燒飯、洗衣、接送我們上幼兒園，還會給我們買好吃的。在今天這個(gè)節(jié)日里，我們回家也為爺爺奶奶做一件事。

教學(xué)反思：

農(nóng)歷九月初九是我國的重陽節(jié)，重陽節(jié)又叫"老人節(jié)"，重陽節(jié)帶給我們的是一種信息：老年人更需要愛、需要快樂。孩子從出生到上幼兒園，這成長的過程都離不開爺爺、奶奶的愛。所以在重陽節(jié)，為了讓孩子們感恩自己的爺爺、奶奶，我們的孩子用自己的方式表達(dá)對爺爺、奶奶的關(guān)心和愛意。

每個(gè)小朋友對爺爺、奶奶表達(dá)愛意的.方式是不同的，都在為爺爺、奶奶做一些力所能及的事：有的給奶奶捶捶背、有的幫奶奶撿菜、有的幫奶奶拖地，有的給爺爺?shù)共韬?，爺爺奶奶的臉上寫滿了笑意。相信這個(gè)重陽節(jié)會在爺爺奶奶們的記憶中留下美好的回憶，它也讓孩子從小就懂得尊敬老人，增進(jìn)與老人間的濃濃親情。

小百科：重陽節(jié)，為每年的農(nóng)歷九月初九日，是中國民間的傳統(tǒng)節(jié)日?！兑捉?jīng)》中把“九”定為陽數(shù)，“九九”兩陽數(shù)相重，故曰“重陽”；因日與月皆逢九，故又稱為“重九”。九九歸真，一元肇始，古人認(rèn)為九九重陽是吉祥的日子。古時(shí)民間在重陽節(jié)有登高祈福、秋游賞菊、佩插茱萸、拜神祭祖及飲宴求壽等習(xí)俗。傳承至今，又添加了敬老等內(nèi)涵，于重陽之日享宴高會，感恩敬老。登高賞秋與感恩敬老是當(dāng)今重陽節(jié)日活動(dòng)的兩大重要主題。

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感恩的心大班教案1000字系列

仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。作為教師要隨時(shí)準(zhǔn)備好屬于自己的教案。教案是實(shí)現(xiàn)教材及大綱要求，向課堂教學(xué)過渡的必經(jīng)環(huán)境。你知道怎么寫具體的教案內(nèi)容嗎？欄目小編現(xiàn)在向你推薦感恩的心大班教案，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

感恩的心大班教案 篇1

教學(xué)設(shè)計(jì)意圖：

古人云："滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。"感恩教育應(yīng)該從孩子抓起。作為即將畢業(yè)的大班孩子，想通過此次社會活動(dòng)：《感恩的心》，借助《口渴的螞蟻》這樣一個(gè)故事情節(jié)，體驗(yàn)小螞蟻期盼、驚喜、感恩的心情。然后在表達(dá)交流中，將教學(xué)的重心回歸到幼兒的生活，并以制作感恩卡的形式，引導(dǎo)幼兒體會別人對自己的愛，同時(shí)，也要教育幼兒學(xué)會把自己的愛積極的反饋給別人。希望通過《感恩的心》這樣一個(gè)活動(dòng)載體，讓紙趣藝術(shù)之花在孩子心中開放的更加絢麗多彩。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過故事和談話，體會她人對你的幫助，并運(yùn)用自己的方式回饋別人對你的愛。

2、初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

難點(diǎn)：

讓幼兒學(xué)會感恩，激發(fā)幼兒對周圍事物及人有感恩的心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、音樂：感恩的心。

2、彩色卡紙、黑筆、固體膏等。

活動(dòng)過程：

一、教師講述故事《口渴的螞蟻》

討論：聽完故事后你的心情怎么樣?為什么?小螞蟻口渴了，誰幫助了它?小女孩遇到了什么困難?小螞蟻又是怎么幫助她的?

二、遷移經(jīng)驗(yàn)，說說自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。

1、幼兒回憶自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。

2、進(jìn)一步感受成人對自己的關(guān)心和幫助。

(1)家中：媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯。

(2)幼兒園：老師教本領(lǐng)、阿姨做飯

(3)社會：清潔工掃地、警察指揮交通·······

三、探討交流感恩的方法，制作感恩卡，送給辛勤培育你的老師。(播放感恩的心音樂)

1、設(shè)計(jì)感恩卡。

2、制作感恩卡。

3、贈送感恩卡。

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)的安排，我認(rèn)為遵循了新《綱要》中教育性、互動(dòng)性、針對性的原則，注重了教育內(nèi)容的情景化、過程化、活動(dòng)化、經(jīng)驗(yàn)化，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和情感發(fā)展，充分發(fā)揮了幼兒的主體地位，培養(yǎng)了幼兒主動(dòng)、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和情感態(tài)度。作為一堂綜合活動(dòng)研討課,要充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)幼兒情感方面的東西。

感恩的心大班教案 篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)故事中傷心、高興、感激的不同情感，樂意表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

2、懂得幫助別人是一件快樂的事情，初步培養(yǎng)幼兒的同情心、感激之情和感恩之心。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、金色小樹葉一片、汶川地震的圖片和錄像。

2、課件、歌曲《感恩的心》

三、活動(dòng)過程：

（一）引導(dǎo)幼兒猜教師掌中物，激發(fā)興趣。

1、師出示一片金色的心形小樹葉

2、提問：猜，老師手里拿的是什么？這片小樹葉是哪里來的呢？讓我們聽聽故事里是怎么說的吧！

（二）欣賞故事，引導(dǎo)幼兒理解作品的內(nèi)容和情感。

1、師完整的地講述故事。

2、提問：發(fā)生了什么事情？小樹丫丫得不到白兔姑娘和小狗的幫助，心情怎么樣？是誰幫助了小樹丫丫，丫丫得救了，心情又是怎樣的？

現(xiàn)在你知道這片小樹葉是哪里來的？

小樹丫丫為什么只愿意把小樹葉送給大象呢？

3、小結(jié)：大象幫助了丫丫，救了丫丫，丫丫為了表達(dá)自己的感激，就送給大象一片金色的心形小樹葉，就像丫丫那顆感恩的心。

（三）情感教育

1、說說生活中關(guān)心別人、被別人幫助的情景

師：生活中你遇到過什么困難？是誰幫助你的？（幼兒討論）這時(shí)候你的心情怎么樣？你是怎樣感謝他們的？

師：從小到大，我們的父母為我們付出了多少心血和汗水，我們要心懷一顆感恩的心來報(bào)答他們的養(yǎng)育之恩。

師：別人幫助了你，那你有沒有幫助過別人呢？幫助了別人你的心情怎么樣？（個(gè)別幼兒回答）

師總結(jié)：在我們的生活中經(jīng)常會遇到各種各樣的困難，需要大家互助互愛，幫助別人的人充滿快樂，被幫助的人心懷感激。

2、播放一汶川地震的圖片

師：小朋友，還記得XX年5月12日在四川發(fā)生了什么事情？

師：在XX年5月12日這一天四川省發(fā)生了強(qiáng)烈的地震，人們失去了自己的家園，失去了自己的親人，世界人民都在關(guān)注四川，支援四川，奉獻(xiàn)自己的一片愛心，來幫助他們度過難關(guān)。

師：你知道人們是怎樣幫助他們的么？（幼兒回答）

社會上的人到底是怎樣幫助他們的呢？我們一起來看一看。（欣賞圖片）

提問：你看到了什么？

災(zāi)區(qū)人民都遇到了哪些困難？

大家又是怎樣幫助他們的？

師：如果你是四川的人民，有這么多的人來幫助你，你的心情會怎樣？

3、欣賞視頻

師：災(zāi)區(qū)人民得到大家的幫助，心里非常感激，他們是怎樣感謝那些曾經(jīng)幫助過他們的人呢？（幼兒討論）我們一起來看一段新聞報(bào)道。

提問：你看到了什么？聽到了什么？

剛才一位阿姨在接受采訪時(shí)為什么哭了？

他們?yōu)槭裁匆兄x解放軍戰(zhàn)士？

師：說得好，因?yàn)榻夥跑姂?zhàn)士日夜奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)第一線，挽救災(zāi)區(qū)人民的財(cái)產(chǎn)和生命，我們都知道，幫助災(zāi)區(qū)人民的不光是這些解放軍戰(zhàn)士，還有社會上各行各業(yè)的人都在關(guān)心幫助他們，災(zāi)區(qū)人民會永遠(yuǎn)記住他們的，也會以不同的方式來感謝那些幫助過他們的人。一句句的問候，一次次的握手，一回回的擁抱都表達(dá)了他們的感激之情。那些失去教室的哥哥姐姐在帳篷里刻苦讀書，考上大學(xué)，以后來建設(shè)四川，用自己的行動(dòng)來感謝曾經(jīng)幫助過他們的人。

5、小結(jié)：我們xx班的小朋友也伸出了援助之手，積極向?yàn)?zāi)區(qū)人民捐款、捐物，災(zāi)區(qū)人民也會感謝你們的，在別人有困難的時(shí)候，我們應(yīng)該主動(dòng)的去關(guān)心、幫助，這是一件快樂的事情。大家也會滿懷感激地去祝福那些曾經(jīng)幫助過別人的人，因?yàn)槲覀兌加幸活w感恩的心。

（四）結(jié)束活動(dòng)

欣賞歌曲《感恩的心》。

感恩的心大班教案 篇3

教學(xué)設(shè)計(jì)意圖：

古人云："滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。"感恩教育應(yīng)該從孩子抓起。作為即將畢業(yè)的大班孩子，想通過此次社會活動(dòng)：《感恩的心》，借助《口渴的螞蟻》這樣一個(gè)故事情節(jié)，體驗(yàn)小螞蟻期盼、驚喜、感恩的心情。然后在表達(dá)交流中，將教學(xué)的重心回歸到幼兒的生活，并以制作感恩卡的形式，引導(dǎo)幼兒體會別人對自己的愛，同時(shí)，也要教育幼兒學(xué)會把自己的愛積極的反饋給別人。希望通過《感恩的心》這樣一個(gè)活動(dòng)載體，讓紙趣藝術(shù)之花在孩子心中開放的更加絢麗多彩。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過故事和談話，體會她人對你的幫助，并運(yùn)用自己的方式回饋別人對你的愛。

2、初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。

3、讓幼兒通過制作感恩卡等活動(dòng)表達(dá)老師給予他們的愛。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

活動(dòng)難點(diǎn)：

讓幼兒學(xué)會感恩，激發(fā)幼兒對周圍事物及人有感恩的心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、音樂：感恩的心。

2、彩色卡紙、黑筆、固體膏等。

活動(dòng)過程：

一、教師講述故事《口渴的螞蟻》

討論：聽完故事后你的心情怎么樣?為什么?小螞蟻口渴了，誰幫助了它?小女孩遇到了什么困難?小螞蟻又是怎么幫助她的?

二、遷移經(jīng)驗(yàn)，說說自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。

1、幼兒回憶自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。

2、進(jìn)一步感受成人對自己的關(guān)心和幫助。

(1)家中：媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯。

(2)幼兒園：老師教本領(lǐng)、阿姨做飯(3)社會：清潔工掃地、警察指揮交通·······

三、探討交流感恩的方法，制作感恩卡，送給辛勤培育你的老師。(播放感恩的心音樂)

1、設(shè)計(jì)感恩卡。

2、制作感恩卡

3、贈送感恩卡。

活動(dòng)反思：

本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖達(dá)到了比較理想的實(shí)現(xiàn)，現(xiàn)在，我把這節(jié)課的可取之處和不足做一反思。

1、展示內(nèi)容繁花似錦，但條理清晰：

由于幼兒認(rèn)知水平和審美情趣存在差異，我搜集的材料也是豐富多彩，把圖中所蘊(yùn)含的情感充分的表現(xiàn)出來。本來認(rèn)為，感恩為主體的內(nèi)容上起來似乎會毫無章法，但是，同學(xué)們卻用智慧給了我一個(gè)驚喜，相信學(xué)生，他們的潛力無限，創(chuàng)造無限。

從整節(jié)課的設(shè)計(jì)來說，從課前搜集材料、歌曲導(dǎo)入，了解感恩節(jié)的來歷，到最后制作感恩卡，從情感的引導(dǎo)方面來說，幼兒由最初的淺層次思考，到觸動(dòng)心靈的展示，再到用筆抒發(fā)內(nèi)心所想，思考如何回報(bào)他人，幼兒的情感也是一個(gè)逐步升華的過程，相信每一個(gè)幼兒都經(jīng)歷了一次心靈的洗禮。

再說說不足之處。

1、整節(jié)課看起來很順暢，但是感覺仍有點(diǎn)淺薄，如果時(shí)間充裕的話，可以盡量地深入發(fā)掘一下。

2、注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，本節(jié)課上，有些細(xì)節(jié)沒有糾正，比如幼兒的站姿，有的幼兒靠的太近。個(gè)別地方評鑒缺少針對性。

總之，教學(xué)是一門充滿缺憾的藝術(shù)，但正因?yàn)橛辛巳焙?，才有不斷的追求，我會為此而繼續(xù)努力。

感恩的心大班教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解故事情節(jié)，理解故事含義。

2、知道在自己的成長中有許多的人在付出，幸福生活來之不易。

3、初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。

4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件：口渴的螞蟻

2、音樂：感恩的心

3、心形彩色紙、勾線筆等。

活動(dòng)過程：

一、欣賞課件，了解故事情節(jié)、理解故事含義。

1、分段欣賞，了解故事情節(jié)（欣賞第一段）今天孫老師給小朋友帶來了一段好看的動(dòng)畫片，我們一起來看看，提問：螞蟻碰到了什么困難？那你知道什么是口渴嗎?小螞蟻口渴的時(shí)候他的心情怎么樣?表情怎么樣?（讓幼兒感受口渴）后來小螞蟻有沒有喝到水呢？（幼兒體驗(yàn)喝到水時(shí)的心情）提問：那一滴水是哪來的呢？（幼兒討論）（欣賞第二段）提問：姑娘的淚水救了螞蟻，姑娘為什么流淚呢？你們有什么好辦法來幫助小姑娘呢？

（欣賞第三段）提問：小姑娘有沒有被吃掉呀？是誰想了什么辦法救了小姑娘？小螞蟻為什么要救小姑娘呢？為什么說姑娘的淚水救了螞蟻，也救了她自己？（因?yàn)樾」媚锏臏I水救了螞蟻，所以小螞蟻為了感謝小姑娘，就想辦法幫助了小姑娘。可以說小姑娘的淚水既救了小螞蟻，也救了她自己。）

2、完整欣賞，進(jìn)一步理解故事含義。

提問：你們喜歡故事中的小螞蟻嗎？為什么？（故事中的小螞蟻在得到小姑娘的幫助以后，他也能想辦法主動(dòng)去幫助小姑娘，他真是一只聰明、勇敢、善良、樂于助人、知道感恩的小螞蟻，所以我們大家都喜歡他。）

二、遷移經(jīng)驗(yàn)，說說自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。

1、幼兒回憶自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。在我們生活中，你又被誰關(guān)心過，被誰幫助過呢？（幼兒討論）在家里你被誰關(guān)心過、幫助過，他們是怎樣關(guān)心幫助你的？在幼兒園，誰又來關(guān)心幫助我們小朋友呢？

（1）家中：媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯。

（2）幼兒園：老師教本領(lǐng)、阿姨鋪床、叔叔做飯

（3）社會：清潔工掃地、警察指揮交通……

2、小結(jié)三、探討交流感恩的方法原來在我們生活中有這么多人在關(guān)心幫助著我們，那我們應(yīng)該怎樣感謝他們呢？那你們就將感謝的方法畫在這張卡片上，制成一張精美的感恩卡，送給你們想要感謝的人，好嗎？

（1）集體交流

（2）畫出感謝的方法

（3）總結(jié)，送卡片活動(dòng)延伸：

制作感恩卡在日?；顒?dòng)、游戲活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒懂得感謝，學(xué)習(xí)主動(dòng)關(guān)心、幫助別人。

附故事：口渴的螞蟻

有只螞蟻口渴了，它到處找水喝，可就是找不著。突然，就在螞蟻要渴死的時(shí)候，一大滴水落了下來。螞蟻喝了水得救了。這滴水實(shí)際上是一個(gè)正在哭泣的年輕姑娘的淚水。螞蟻抬起頭，看見一個(gè)年輕姑娘坐在一大堆種子前。"你為什么這么傷心??？"螞蟻問道。"我是一個(gè)巨人的囚犯"，姑娘告訴螞蟻，"這一大堆種子里夾雜有谷子、大麥、黑麥的種子，我必須把他們分開，撿成三堆，他才肯放我走。""這需要你一個(gè)月的時(shí)間哪"螞蟻看了看堆得像山一樣的種子說道。"我知道"姑娘哭著說："如果我明天還不能把它分完，巨人就會把我當(dāng)作他的晚餐吃掉。""不要哭"螞蟻說，"我和我的朋友會幫助你的。"很快，成千上萬只螞蟻忙碌起來，將這些種子按類分成三堆。第二天早晨，巨人看到分派給姑娘的活干完了，就把她給放了。就這樣，這個(gè)姑娘的一滴淚不但救了螞蟻，還救了她自己的命。

活動(dòng)反思：

在連續(xù)三次反復(fù)試上的過程中，這一節(jié)課得到了完善。幼兒都能積極地參與活動(dòng)，目標(biāo)達(dá)成率較高。活動(dòng)中，在語言的組織上更加精練了，采用了發(fā)散式提問，讓幼兒能自由的將自己的理解表達(dá)出來，充分體現(xiàn)在幼兒為主體這一觀點(diǎn)，活動(dòng)環(huán)節(jié)緊湊了，體驗(yàn)式教學(xué)讓幼兒體驗(yàn)到了被幫助后的感受，充分激發(fā)了孩子的興趣。我覺得在幼兒回答問題時(shí)要及時(shí)觀察，隨機(jī)應(yīng)變，給予幼兒語言提示或幫助，既要尊重幼兒，又不死備教案，具有應(yīng)變能力，推動(dòng)幼兒思路的發(fā)展。這次的教學(xué)活動(dòng)效果比較好！

小百科：感恩，意思是對別人所給的幫助表示感激，是對他人幫助的回報(bào)。出自《三國志·吳志·駱統(tǒng)傳》：“饗賜之日，可人人別進(jìn)，問其燥濕，加以密意，誘諭使言，察其志趣，令皆感恩戴義，懷欲報(bào)之心?！?/p>

感恩的心大班教案 篇5

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生充分流露自己的所思所想，引起共鳴。學(xué)會怎么樣孝敬父母。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生切實(shí)感受到父母之愛的無私與偉大，懂得感恩父母。

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，體驗(yàn)親情的無私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。讓學(xué)生學(xué)會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，以實(shí)際的行動(dòng)來回報(bào)父母。

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入設(shè)計(jì)

師：一道佳味的食物，有人只嘗了一小口就給另一個(gè)人吃，這是誰和誰？有人吃到只剩下一小口，才給另一個(gè)人吃，這又是誰和誰？答案很簡單，前者是母親與孩子，后者是孩子與母親，只能是如此。母親品嘗一小口為了知道那食物是否燙嘴，是否走味，然后，才放心地讓孩子吃；孩子想到應(yīng)當(dāng)與母親分享的時(shí)候總是只剩下一小口了，母親因此夸贊她的孩子孝順。他們之間的愛也是如此分配的，無論是留給自己的或是孩子給予的，母親得到的總是一小口。她為此心滿意足。

母愛是偉大的，今天我們的主題是感恩的心。首先請聽一篇文章《母愛晝夜無眠》。請一位同學(xué)朗誦。

2、熱身活動(dòng)，講故事，促進(jìn)心理感受

講述兩個(gè)父母為孩子的故事，那么在你的成長過程中有那些記憶深刻的瞬間？請同學(xué)講述。

3、案例分析進(jìn)行討論，辯論

父母為我們的成長付出了許多，那么如今的中學(xué)生與父母的關(guān)系怎么樣呢?不容樂觀，案例分析：小強(qiáng)與父母的沖突，集體討論小強(qiáng)如何處理好與家長的關(guān)系。仁者見仁智者見智，下面進(jìn)行辯論：有心里話是否應(yīng)對父母講？

體驗(yàn)生成，引導(dǎo)學(xué)生如何感恩。

4、通過辯論促進(jìn)學(xué)生思考如何建立、改善與父母的關(guān)系。應(yīng)有一顆感恩的心。

感恩問卷調(diào)查，判斷自己做的如何。

（1）爸爸媽媽下班回家后，要為你做些什么？

（2）你知道爸爸、媽媽的生日嗎？你知道父母的健康狀況嗎？

（3）爸爸媽媽每月工資是多少？為你花費(fèi)多少錢？

（4）你與父母的關(guān)系怎樣？

（5）你會厭煩父母的說教，甚至恨父母嗎？

（6）你的父母文化層次低或社會地位低，你會看不起父母嗎？

（7）你能為父母分擔(dān)憂愁嗎？你知道父母的最大的煩惱是什么嗎？

（8）你會幫父母做家務(wù)活嗎？

（9）你知道你的父母最喜歡什么東西嗎？

（10）你知道爸爸媽媽對你的希望是什么嗎？

5、那么究竟該怎樣孝敬父母呢？談幾點(diǎn)建議，請同學(xué)們在日常生活中實(shí)施。

（1）了解父母各個(gè)方面(如：爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么?你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎？你爸爸媽媽的生日是哪一天?)

（2）尊敬父母對父母有禮貌,聽從父母的正確教導(dǎo),不當(dāng)面頂撞父母,不和父母發(fā)脾氣。

（3）生活節(jié)儉,無浪費(fèi)現(xiàn)象,不亂花錢,不向父母提過高要求。

（4）幫父母做力所能及的家務(wù),減輕父母負(fù)擔(dān)。

（5）有心事主動(dòng)和父母說,經(jīng)常與父母聊天(多和父母溝通)。

（6）碰到一些比較重大的事情,要和父母商量,征求和認(rèn)真考慮父母的意見。

（7）外出時(shí),在征得父母同意后,應(yīng)把去向和時(shí)間告知父母(未成年人保護(hù)法)。

（8）努力學(xué)好各門功課,經(jīng)常主動(dòng)向父母匯報(bào)自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況,不讓父母操心。

（9）父母親有做得不對的地方要誠懇的指出(實(shí)話實(shí)說)。

6、感恩的詩歌集體朗誦。

如果說母愛是船，載著我們從少年走向成熟；

那么父愛就是一片海，給了我們一個(gè)幸福的港灣。

如果母親的真情，點(diǎn)燃了我們心中的希望；

那么父親的厚愛，將是鼓起我們遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。

拿什么來感謝你，我的父母！

父母的愛說不完、道不盡;

讓我們懷著一顆感恩之心;

讓感激之情永駐心間。

7、課后作業(yè)：感情升華，活動(dòng)結(jié)束

下個(gè)周四是感恩節(jié)，希望你給父母寫一封信，表達(dá)你的感恩之情。

當(dāng)代作家畢淑敏說：“當(dāng)我們年輕的時(shí)候不懂事，當(dāng)我們懂事的時(shí)候已不再年輕。世上有些東西可以彌補(bǔ)，但有些東西卻永遠(yuǎn)無法補(bǔ)償?！彼袁F(xiàn)在的我們，就要對父母多一份關(guān)心，盡一份孝心。也許它只是一杯粗茶，也許它只是一碗淡飯，但在愛的天平上，他們等值，因?yàn)椤⑿臒o價(jià)！

感恩的心大班教案 篇6

1、知道我們的城市有很多的清潔工為我們大家服務(wù)。

2、把分開的心形圖畫粘貼起來。

3、用感恩的心情去體驗(yàn)樂趣。

1、有關(guān)清潔工的課件。

2、剪刀、畫筆、油畫棒、紙。

3、歌曲《感恩的心》。

一、導(dǎo)入

1、小朋友，現(xiàn)在我們先來看一段錄相

(1)誰能告訴老師你們看到了什么啊?

(清潔工在掃地，在打掃衛(wèi)生，在檢垃圾。)

(2)那你們想一想，要是沒有這些清潔工阿姨，(教案出自：教案網(wǎng))我們的城市會變成什么樣子啊?(很臟，垃圾很多)

(3)清潔工阿姨，叔叔為了保持我們城市的清潔，非常辛苦。我們大家都很感謝他們，那小朋友們想一想，我們該送給他們什么禮物來表示我們對他們的感謝呢?

(花、賀卡)

二、示范、講解做賀卡的方法

1、教師：有的小朋友說啊，可以做賀卡送給他們，那我們今天就來做賀卡，好不好啊?

大家一起來看一看，張老師已經(jīng)做好了幾張賀卡，你們看看，我是怎么做的

2、教師操作，把幾張卡粘在一起，就可以把它做成一個(gè)更好看的像燈籠一樣的賀卡了!

3、師：小朋友們都非常聰明，待會你們做的時(shí)候可以和老師做一樣的，(教案出自：教案網(wǎng))也可以做不樣的，我要來看看哪些小朋友比較能干，可以做出不樣的?

三、制作，教師巡回指導(dǎo)(播放音樂《感恩的心》)

四、展示作品

讓幼兒互相欣賞作品，并說出一句感恩的話。

大班教案神奇的力1000字系列

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？小編花時(shí)間特意編輯了大班教案神奇的力1000字系列，請閱讀，或許對你有所幫助！

大班教案神奇的力【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲，對人體活動(dòng)有重要作用。

2、學(xué)會簡單保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。

3、初步了解健康的小常識。

4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)材料與相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

紙夾板、紙夾長臂、線繩、水彩筆若干、大型積木一套。

圖書區(qū)投放與人體關(guān)節(jié)骨骼有關(guān)的書?！队變河脮分挟嬘腥梭w關(guān)節(jié)圖人手一張。

教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護(hù)的現(xiàn)象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

對人體骨骼有初步的了解與認(rèn)知。

引導(dǎo)幼兒觀察討論：有關(guān)人體各部位能彎曲變化的問題。

教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護(hù)的現(xiàn)象。

活動(dòng)過程：

1、教師帶幼兒在戶外練習(xí)跳繩、玩"高矮人"游戲后回班討論：繩子是怎樣搖起來的?人為什么能變高變矮?(搖繩時(shí)靠臂的什么部位，下蹲或站起時(shí)靠腿的什么部位)引發(fā)幼兒認(rèn)識人體的關(guān)節(jié)。

2、引導(dǎo)幼兒尋找身體上的關(guān)節(jié)，如：腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)等，再次討論：有了這些關(guān)節(jié)人體才能怎樣?沒有這些關(guān)節(jié)人體又會怎樣?引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際體驗(yàn)關(guān)節(jié)的重要作用。

3、游戲"會表演的關(guān)節(jié)"。幼兒找一個(gè)裸露在外的關(guān)節(jié)。大膽地在關(guān)節(jié)部位上用水彩筆畫一樣?xùn)|西。如：小昆蟲、小人臉等。然后動(dòng)一動(dòng)這些關(guān)節(jié)，發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)上圖形會一彎一伸的動(dòng)起來。(加深幼兒對關(guān)節(jié)彎曲作用的認(rèn)識)。

4、游戲"機(jī)器人與小精靈"。幼兒分成兩隊(duì)，一隊(duì)扮機(jī)器人將紙夾板用線繩綁住膝關(guān)節(jié)，雙臂套紙夾長臂。一隊(duì)扮小精靈，教師扮"工程師"發(fā)出口令。兩隊(duì)分別取放積木蓋建房子，比賽看哪隊(duì)先將房子蓋好，兩隊(duì)互換角色重復(fù)游戲。引發(fā)討論：為什么小精靈隊(duì)蓋的快，機(jī)器人隊(duì)蓋的慢?教師與幼兒共同總結(jié);人體如果沒有關(guān)節(jié)行動(dòng)起來很困難，有了關(guān)節(jié)活動(dòng)起來很靈活方便。關(guān)節(jié)對人體活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)有很重要的作用。

5、教師請幼兒觀看他們的生活游戲錄像，畫面出現(xiàn)推、拉、拽的現(xiàn)象。與幼兒討論：這些現(xiàn)象會使小朋友怎樣?容易發(fā)生什么問題?我們應(yīng)該怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)，避免傷害?幫助幼兒提升保護(hù)關(guān)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)：

活動(dòng)時(shí)注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴;體育活動(dòng)中注意互相躲閃避免摔傷;跳躍或提拿重物時(shí)注意保護(hù)好自己的關(guān)節(jié)，不使關(guān)節(jié)拉傷或扭傷。再次觀看正確的游戲活動(dòng)和自我保護(hù)的方法錄像。

相關(guān)經(jīng)驗(yàn)：

繪畫：各種昆蟲的繪畫方法。

衛(wèi)生常識：人體骨骼關(guān)節(jié)的保健常識。

活動(dòng)評價(jià)：

在幼兒活動(dòng)或運(yùn)動(dòng)中能否注意不推拉碰撞同伴，有無自我保護(hù)的意識和行為。

活動(dòng)延伸與擴(kuò)展：

1、創(chuàng)設(shè)"我喜歡的運(yùn)動(dòng)"墻飾，將制成的活動(dòng)"小人"由幼兒意愿擺放成自己喜歡的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，并相應(yīng)寫上自己表述的自我保護(hù)方法。以增強(qiáng)自我保護(hù)意識和行為。

2、與家長溝通和宣傳，注意在家庭活動(dòng)中保護(hù)幼兒的關(guān)節(jié)。提醒幼兒增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

教學(xué)反思：

從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動(dòng)。教無定法，無論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。

大班教案神奇的力【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)由于地球引力的作用，各種物體在空中會自由下落。

2、通過各種操作活動(dòng)，初步感知不同物體下落是與物體重力和空氣浮力有關(guān)。

3、嘗試改變物體下落的速度，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手試驗(yàn)和觀察的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：白紙、小沙包、雪花片、每組一杯水。

輔助材料：透明膠、夾子、橡皮筋、雙面膠、泥工、彩帶。

1、引導(dǎo)幼兒感知物體自由下落的現(xiàn)象。

（1） 師：“今天老師準(zhǔn)備了許多東西，請你們來玩一玩（小沙包、白紙），把這些沙包往上扔，看看你會發(fā)現(xiàn)什么?！?/p>

（2）你扔這些東西都怎么樣了啊？（掉下來、落在桌子上）

它落下來的速度是什么樣的？（這一位看不見的朋友，它的名字叫“力”?！傲Α蹦苁刮矬w落下來。

2、再一次拋接物體，發(fā)現(xiàn)物體下落速度有快有慢。

（1）啟發(fā)幼兒任意選兩樣材料同時(shí)拋接，發(fā)現(xiàn)物體下落速度不同。

（2）引導(dǎo)幼兒兩兩相伴，同時(shí)拋接物體，發(fā)現(xiàn)物體下落速度有快有慢。

3、啟發(fā)幼兒探索改變物體下落速度的方法。（教師并在黑板上做好記錄）

（1）教師出示兩張相同的紙，啟發(fā)幼兒能讓我們以不同的速度落下來。

夾子夾住紙使紙落得快。探究把紙折疊了會怎么樣：到底怎么折疊，教師不告訴幼兒，而是讓幼兒自己去探究，去實(shí)踐。幼兒在探究和實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)了，把紙簡單折疊成飛機(jī)、帽子等和另一張比較落得快。把一張紙對折、對折、再對折后變成了長方形，和另一張紙比較落得更快。

（2）幼兒嘗試探索：

如嘗試將紙團(tuán)成一團(tuán)后再落下（分組探究把紙變成紙團(tuán)會怎么樣：首先幼兒把同樣的兩張紙，一張揉成紙團(tuán)一張不變，發(fā)現(xiàn)紙團(tuán)落得快。）教師請幼兒進(jìn)行演示。把一張紙用水打濕后紙的重量增加了，和另一張紙比較也落得更快；把一張紙用透明膠貼上其他的重的東西也落得更快。

（3）我們的小朋友真能干，知道了物體落下速度變快的這么多方法。

4、為什么物體都會往下落？

師：“扔上去的物體為什么會落下來呢？”（是由于地球的引力。）

5、小結(jié)： “今天我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，知道物體由于地球的引力扔上去以后都會下落。輕而大的物體扔不高，落下來也慢；重而小的物體扔的高，落下來也快。但通過改變，也會改變它的速度。力”真神奇，真是“神奇的力”。

6、組織幼兒觀看人在太空中的錄象。

大班教案神奇的力【篇3】

教材分析

教材本身來源于幼兒生活，或貼近幼兒生活，是幼兒所熟悉所關(guān)注的周圍事物。這節(jié)活動(dòng)《神奇的水》來源于教材本身，是幼兒每時(shí)每刻都離不開的東西，它以教材為載體，充分挖掘孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新玩法，大膽想象。此活動(dòng)鼓勵(lì)孩子大膽實(shí)踐，敢于嘗試新辦法。在此基礎(chǔ)上，注重了語言表達(dá)能力，創(chuàng)新思維能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作能力等方面的滲透和培養(yǎng)。

學(xué)情分析

大班孩子已經(jīng)能夠有意識地關(guān)注自己身邊的周圍事物，而且對身邊發(fā)生的事物產(chǎn)生了探究欲望，也有了一定的主見。他們善于觀察和思考，還能產(chǎn)生一些與別人不一樣的想法。因此，在此活動(dòng)中，讓孩子動(dòng)手操作，仔細(xì)觀察，鼓勵(lì)孩子想出與別人不一樣的方法，再把自己的想法做法說出來與大家分享。教師力求通過設(shè)置一定的情景，為他們提供一些蘊(yùn)含教育目標(biāo)的適合他們的材料，讓孩子自主參與，積極探索，通過體驗(yàn)過程，交流經(jīng)驗(yàn)達(dá)到教育目標(biāo)。鼓勵(lì)孩子從多種不同角度思考問題，嘗試用多種辦法解決問題。

教法

本次活動(dòng)采取了談話法、游戲教學(xué)法、情景教學(xué)法、實(shí)驗(yàn)法等方法進(jìn)行教學(xué)。

學(xué)法

本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒采取觀察、實(shí)驗(yàn)、探究等方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

設(shè)計(jì)思路

本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識和努力探究問題的能力。鼓勵(lì)孩子大膽想象，勇于探索，用不同辦法解決問題

活動(dòng)設(shè)計(jì)

大班科學(xué)活動(dòng)：神奇的水

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解水的基本特征是無色，無味、透明的

2、樂于參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)與合作的樂趣

3、能通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)水的其它特征。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解水無色、無味、透明的特征（突破策略：使幼兒通過比較、觀察的方法來發(fā)現(xiàn)水的基本特征）

活動(dòng)難點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)水的其它特征（突破策略：教師提供實(shí)驗(yàn)材料，引導(dǎo)幼兒分區(qū)玩水，同時(shí)教師對幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，在讓幼兒自己進(jìn)行總結(jié)）

活動(dòng)準(zhǔn)備：

兩半瓶水（蓋上粘有顏料）、四大杯水、一杯黑醋、方糖若干、凹槽管、泡沫、石頭

活動(dòng)過程：

*激趣導(dǎo)入――魔法變變變

·幼兒觀察水，師將準(zhǔn)備好的有顏料的水瓶拿出來用力搖晃使水變色

詢問：1，老師手中是什么？

2,水現(xiàn)在變成了什么顏色？神奇嗎？

*認(rèn)識水

·師拿出一杯醋和一杯水供幼兒觀察，并詢問幼兒其不同之處（請幼兒來聞一聞，嘗一嘗）

·幼兒總結(jié)：水是無色，無味、透明的

*玩水體驗(yàn)，找出水的其他特征

·幼兒分組入實(shí)驗(yàn)區(qū)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)一區(qū)：幼兒用槽管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)二區(qū)：幼兒用方糖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)三區(qū)：幼兒用泡沫紙和石頭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

·請幼兒總結(jié)玩水中發(fā)現(xiàn)的水的其他特征

幼兒一：發(fā)現(xiàn)水可以流動(dòng)

幼兒二：發(fā)現(xiàn)水可以溶解糖

幼兒三：發(fā)現(xiàn)水有浮力

*生活中的水

·討論發(fā)現(xiàn)生活中水的作用

·如何在生活中合理用水（出示生活中浪費(fèi)水和節(jié)約用水的圖片供幼兒判斷）

活動(dòng)總結(jié)

·水是生命之源，我們應(yīng)養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。

活動(dòng)延伸：請幼兒去活動(dòng)區(qū)繼續(xù)玩水體驗(yàn)玩水的樂趣。

活動(dòng)反思：在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中部分幼兒沒有進(jìn)行動(dòng)手操作，幼兒之間沒有很好的合作意識，而我并沒有進(jìn)行干涉。這致使部分幼兒做些無關(guān)于實(shí)驗(yàn)的事，而幼兒也沒有直接得到結(jié)論。在今后的教學(xué)中我會提升幼兒間的合作意識和動(dòng)手能力。

大班教案神奇的力【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒通過各種操作活動(dòng)和游戲，回憶、聯(lián)想、感知各種各樣的力，及其力的作用。

2、在游戲中探索用力的大小、方向與物體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。

3、啟發(fā)幼兒熱愛科學(xué)的情感，激發(fā)幼兒注意觀察周圍物體運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象，喜歡進(jìn)行探索活動(dòng)。

4、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂。

5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)：皮球、毽子、沙袋、橡皮筋、小汽車、鉛球、小鼓、響板、口琴、鈴鼓、棒球、米兩袋、凈水兩桶、推小車、各種輔助材料。

經(jīng)驗(yàn)：幼兒知道常做的事

活動(dòng)過程：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒講述生活經(jīng)驗(yàn)。

1、師：今天我們一起來找一位看不見朋友。他的名字叫"力"，你們知道在我們平時(shí)生活里哪些地方需要用力呢？原來在我們周圍到處都有力的存在，做任何事情都需要用力。

2、今天我們一起與"力"交個(gè)朋友，好嗎？

二、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)，感知物體的運(yùn)動(dòng)需要力

1、師：今天老師為小朋友準(zhǔn)備了好多好玩的東西。我們給這些玩具取一個(gè)很好聽的大名字叫——物體。（舉例教室里的桌子、柜子都叫物體）怎樣使這些物體動(dòng)起來呢？現(xiàn)在請小朋友來看一看、說一說、玩一玩，玩過之后，告訴大家，你是怎能么玩的？（教師參與游戲活動(dòng)中）

2、幼兒自由發(fā)言：我用手拍皮球，我用手扔沙包，我用手推小汽車……我用手轉(zhuǎn)球……（指導(dǎo)幼兒注意詞的運(yùn)用）

3、師：咦，這些玩具放在這兒怎么不動(dòng)了呢？（因?yàn)橹挥惺钟昧α嘶蚰_用力了，玩具才會動(dòng)）

4、教師邊操作邊講解：物體的運(yùn)動(dòng)需要力，物體受了力的作用才會運(yùn)動(dòng)。

三、通過幼兒的'再次操作物體，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)力的大小與物體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系

1、師：小朋友，現(xiàn)在老師與你們一起來玩一玩，不過你要體驗(yàn)一下，輕輕地用力它會怎么樣，用力很大它又會怎么樣？玩過之后，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。（教師參與幼兒的活動(dòng)，結(jié)合指導(dǎo)幼兒用正確的語言表達(dá)）

2、幼兒操作后自由發(fā)言：在我們用力大的時(shí)候，物體就拋得高，滾得遠(yuǎn)，動(dòng)得快……；在我們用力小的時(shí)候，物體就拋得低，滾不遠(yuǎn)，動(dòng)得慢……

四、幼兒操作，并引導(dǎo)幼兒回憶生活中省力的地方，并培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

1、師：我們來做個(gè)游戲，運(yùn)東西，我這里有兩袋米，兩桶凈水，請小朋友想一想可以用什么方法把他們搬到那邊去？

2、幼兒，操作體驗(yàn)，教師參與指導(dǎo)。

師：你們真聰明，想出了這么多的辦法把米和水運(yùn)到這里，那請問你們?yōu)槭裁从眠@些方法呢？

師：原來這些方法都是比較省力的，請小朋友們想一想，在我們平時(shí)生活里哪些地方還需要省力？

師：你覺得現(xiàn)在做哪些事情你很費(fèi)力，你想怎樣使它省力，可以發(fā)明些什么呢？

3、師：我發(fā)現(xiàn)我們小朋友個(gè)個(gè)都是小小發(fā)明家，不過只有現(xiàn)在需要學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)，才能實(shí)現(xiàn)你的夢想??！

六、總結(jié)

今天我們找到了一位看不見的朋友，它的名字叫"力"。"力"能使物體動(dòng)起來。"力"真神奇，真是"神奇的力"。

活動(dòng)反思：

吸引力是一種看不見、摸不著的“力”，通過游戲的層層引導(dǎo)，首先感知物體的下落現(xiàn)象，其次比較兩種物體的下落速度，再次討論怎樣改變同一物體的下落速度，讓幼兒積極的參與游戲，并嘗試通過感受、探索、發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣使幼兒由被動(dòng)學(xué)習(xí)者變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)者、探索者，從而培養(yǎng)幼兒動(dòng)手試驗(yàn)和觀察的能力。使科學(xué)活動(dòng)順利地延伸到幼兒的一日活動(dòng)中，不為“教”而教，只是幼兒的“學(xué)”而教，突出幼兒的主動(dòng)性和自主性。

大班教案神奇的力【篇5】

一、設(shè)計(jì)意圖

大 班幼兒，運(yùn)動(dòng)能力不斷增強(qiáng)，動(dòng)作更趨靈活，但對身體關(guān)節(jié)的作用及保護(hù)方法了解還是很少 ，易造成運(yùn)動(dòng)中關(guān)節(jié)拉傷、摔傷和碰傷。通過有趣的游戲、關(guān)節(jié)表演等內(nèi)容，使幼兒知道關(guān)節(jié)對人體活動(dòng)的作用，學(xué)會在運(yùn)動(dòng)中保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲，對人體活動(dòng)有重要作用。

2、了解簡單保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。

3、對認(rèn)識身體部位感興趣

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

紙夾板、紙夾長臂、線繩、水彩筆若干、大型積木一套。

圖書區(qū)投放與人體關(guān)節(jié)骨骼有關(guān)的書。

教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護(hù)的現(xiàn)象。

對人體骨骼有初步的了解與認(rèn)知。

四、活動(dòng)過程

（一）開始部分

教師帶幼兒在戶外練習(xí)跳繩、玩“高矮人”游戲

（二）基本部分

1、教師提問：

繩子是怎樣搖起來的？人為什么能變高變矮？（搖繩時(shí)靠臂的什么部位，下蹲或站起時(shí)靠腿的什么部位）引發(fā)幼兒認(rèn)識人體的關(guān)節(jié)。

2、引導(dǎo)幼兒尋找身體上的關(guān)節(jié)，如:腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)等，再次討論:有了這些關(guān)節(jié)人體才能怎樣？沒有這些關(guān)節(jié)人體又會怎樣？引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際體驗(yàn)關(guān)節(jié)的重要作用。

3、游戲“會表演的關(guān)節(jié)”。幼兒找一個(gè)裸露在外的關(guān)節(jié)。大膽地在關(guān)節(jié)部位上用水彩筆畫一樣?xùn)|西。如:小昆蟲、小人臉等。然后動(dòng)一動(dòng)這些關(guān)節(jié)，發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)上圖形會一彎一伸的動(dòng)起來。（加深幼兒對關(guān)節(jié)彎曲作用的認(rèn)識）。

4、游戲“機(jī)器人與小精靈”。幼兒分成兩隊(duì)，一隊(duì)扮機(jī)器人將紙夾板用線繩綁住膝關(guān)節(jié)，雙臂套紙夾長臂一隊(duì)扮小精靈，教師扮“工程師”發(fā)出口令。兩隊(duì)分別取放積木蓋建房子，比賽看哪隊(duì)先將房子蓋好，兩隊(duì)互換角色重復(fù)游戲。引發(fā)討論:為什么小精靈隊(duì)蓋的快，機(jī)器人隊(duì)蓋的慢？教師與幼兒共同，人體如果沒有關(guān)節(jié)行動(dòng)起來很困難，有了關(guān)節(jié)活動(dòng)起來很靈活方便。關(guān)節(jié)對人體活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)有很重要的作用。

（三）結(jié)束部分

1、教師請幼兒觀看他們的生活游戲錄像，畫面出現(xiàn)推、拉、拽的現(xiàn)象。幼兒討論:這些現(xiàn)象會使小朋友怎樣？容易發(fā)生什么問題？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)，避免傷害？幫助幼兒提升保護(hù)關(guān)節(jié)的經(jīng)驗(yàn):

活動(dòng)時(shí)注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴;體育活動(dòng)中注意互相躲閃避免摔傷;跳躍或提拿重物時(shí)注意保護(hù)好自己的關(guān)節(jié)，不使關(guān)節(jié)拉傷或扭傷。

2、再次觀看正確的游戲活動(dòng)和自我保護(hù)的方法錄像。

五、活動(dòng)結(jié)束

1、

2、

大班教案神奇的力【篇6】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知土壤的特點(diǎn)：有多種顏色、有干有濕和硬軟之分、里面有空氣。

2、全面了解土壤上面和下面的世界以及土壤的其它作用。

（1）、上面可以種植許多的植物：花草樹木、莊稼還有許多美麗的建筑。

（2）、下面生存有許多的生物：蚯蚓、蛇、青蛙、刺猬、泥鰍、螞蟻。

3、掌握保護(hù)寶貴的土壤的方法。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手探究的能力，讓孩子們對這個(gè)快樂的世界感興趣。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每人一份：小杯子、小勺子，每組一杯水、一個(gè)大盤子

2、一幅土壤的剖面圖?；顒?dòng)圖片：樹、草、花、莊稼、樹根、和土壤里生存的小生物。

3、各種顏色、干的、濕的、軟的、硬的土壤。

4、用土壤捏的各種泥人、動(dòng)物。

5、幾個(gè)與土壤相關(guān)的字卡：干、濕、軟、硬、土壤。

6、讓家長先帶著幼兒初步的認(rèn)識土壤，讓孩子們對平凡的土壤產(chǎn)生濃厚的興趣。

活動(dòng)過程：

1、帶領(lǐng)孩子們到種植園里去采集土壤。要求：每人一個(gè)小杯子，采集半杯，看看土壤是什么顏色的，是軟的還是硬的？土壤上面有些什么東西？

2、根據(jù)自己觀察和采集的經(jīng)驗(yàn)，告訴大家：

（1）、捏捏土壤，有什么樣的感覺？

（2）、什么樣的土壤是軟的？什么樣的土壤是硬的？

（2）、仔細(xì)觀察，土壤有些什么顏色？

3、出示土壤剖面圖：

A、土壤上面的世界：可以種植植物

B、土壤里面有什么：有許多的小生物

4、土壤里面的小動(dòng)物要呼吸空氣呀，為什么它們不死呢？

讓幼兒做個(gè)小試驗(yàn)：放塊比較硬的、大塊的土壤放進(jìn)玻璃杯，發(fā)現(xiàn)什么了？

5、動(dòng)手小實(shí)驗(yàn)：將水到入每人一個(gè)的小杯子里，然后繳絆，土壤怎么了？

6、活動(dòng)的延伸：土壤還有哪些有趣的作用？

大班教案神奇的力【篇7】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在認(rèn)識靴子的基礎(chǔ)上，夸大、縮小或任意變化靴子的部分。

2、引導(dǎo)幼兒大膽地想象和創(chuàng)造性作畫，提高審美能力。

3、體驗(yàn)參與畫神奇靴子的快樂，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒大膽想象作畫的習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件。實(shí)物靴子一只。

2、幼兒人手一份已畫好靴面的畫紙。

3、勾線筆、蠟筆。

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)觀察，引起興趣，導(dǎo)入課題

1、出示靴子，請幼兒觀察。

讓幼兒說說這是什么?介紹他是一只神奇的靴子。請幼兒觀察它有哪些外形和結(jié)構(gòu)。

2、出示并觀看課件。

教師小結(jié)：靴子有長長的靴筒、尖尖的靴面和靴底組成。

二、觀看課件，大膽想象

1、這是一只神奇的靴子，他會變，當(dāng)他聽到咒語：“靴子，靴子，變變變!”他想怎么變就怎么變。

2、教師出示各種相同靴面不同靴筒的圖畫讓幼兒進(jìn)行想象。

三、教師講解，幼兒示范

1、出示已畫好靴底的畫紙，請幼兒說說能變出什么?可以怎么變?并請一名幼兒畫出來。

2、出示完整范畫。

四、幼兒想象作畫，教師觀察

1、介紹作畫要求

2、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，自由想像創(chuàng)作。

3、及時(shí)表揚(yáng)畫得好的小朋友。

五、作品展示

提問：你喜歡哪張畫?說說他像什么?

延伸活動(dòng)：

請小朋友到教室后再想想神奇的靴子還能變出什么奇怪的形狀?

活動(dòng)反思：

今天黃老師的這節(jié)美術(shù)課中間穿插的游戲“靴子靴子變變變”更是激發(fā)了幼兒對這節(jié)美術(shù)課的興趣。使每位幼兒都能在輕松愉快的環(huán)境中品嘗美術(shù)活動(dòng)帶來的樂趣。

在設(shè)計(jì)靴筒的過程中，教師可以在不同的角度，讓幼兒觀察到不同靴筒的變化，從而更能激發(fā)幼兒的想象力及創(chuàng)造力。也可讓幼兒按照自己的思路從變靴筒到靴面到鞋跟。教師在每個(gè)環(huán)節(jié)的講解比較緊湊，使幼兒的想象空間縮小。

大班教案神奇的力【篇8】

活動(dòng)目標(biāo)：

1．體驗(yàn)水墨混合后的神奇變化，并大膽嘗試吸附畫。

2．充分發(fā)揮藝術(shù)想象和創(chuàng)造力，體驗(yàn)創(chuàng)作成功的樂趣。

3．引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4．培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

體驗(yàn)水墨混合后的神奇變化，并大膽嘗試吸附畫。

活動(dòng)難點(diǎn)：

1．如何將抽象的活動(dòng)生動(dòng)化、形象化。

2．操作性：吸附畫的操作。

形成原因：

由于本次活動(dòng)加入了深?yuàn)W的科學(xué)原理，因此易造成活動(dòng)的單一、刻板，對幼兒來說也有一定的難度；而吸附畫式的繪畫方式對于幼兒來說接觸比較少，經(jīng)驗(yàn)積累少，掌握這種繪畫的技能也就成了本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

解決策略：

1．詩歌融入法

教師利用優(yōu)美的詩歌來營造一個(gè)唯美的氣氛，并透過詩歌來告訴幼兒操作的步驟，使活動(dòng)生動(dòng)化、趣味化。

2．隱性提示法

教師提供兩種不同的牙簽，讓幼兒自動(dòng)的區(qū)分運(yùn)用；另將宣紙兩邊折起，引導(dǎo)幼兒正確操作的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

盤子、水、桶、墨汁、宣紙、兩種有區(qū)別的牙簽、肥皂、抹布、展示板等。

活動(dòng)過程：

一、詩歌引題，激發(fā)興趣

1．欣賞發(fā)現(xiàn)

師問：在森林里住著一個(gè)可愛的小精靈，他有一根神奇的魔杖，你們想看他表演魔術(shù)嗎？

教師邊念詩歌邊操作，激發(fā)幼兒興趣。（可愛的小精靈，有一根神奇的魔杖，魔杖在水面上輕輕一點(diǎn)，水面上出現(xiàn)了美麗的花紋，就像黑絲絨般的花朵。哇，可真神奇，你們想試試嗎？）

2．操作探索

用詩歌來引導(dǎo)幼兒操作。（魔杖在水面上輕輕一點(diǎn)，水面上出現(xiàn)了美麗的花紋，小精靈想讓這些美麗的花紋都跳起舞來，你們有什么好辦法？）

幼兒嘗試操作，教師引導(dǎo)語：你想了個(gè)什么好辦法，都跳起舞來了，像什么？

二、再次操作，啟迪靈感

1．操作反饋（師生反饋操作結(jié)果）

師：好，請小朋友輕輕地回到位置上。

師：你是用什么方法讓美麗的花紋跳舞的？（幼兒講述）

師：你的這個(gè)方法真（好）不錯(cuò)！你真會動(dòng)腦筋！哦，你是用xx讓墨汁圓擴(kuò)散開來的，（真棒）做得不錯(cuò)~~~~~~

2．表面展開（教師操作表面展開）

師：小精靈也想了一個(gè)好辦法，你們想知道嗎？（想）

師：魔杖在水面上輕輕一點(diǎn)，水面上出現(xiàn)了美麗的花紋，魔杖施加魔法，在花紋中輕輕一點(diǎn)，哇！怎么樣？美麗的花紋跳起了圓圈舞。你們想試試嗎？

3．激勵(lì)創(chuàng)新（幼兒操作表面展開）

（1）在幼兒活動(dòng)過程中引導(dǎo)幼兒用正確的方法操作。

師：魔杖在水面上輕輕一點(diǎn)，水面上出現(xiàn)了美麗的花紋，魔杖施加魔法，在花紋中輕輕一點(diǎn)，像什么？

（2）鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象，根據(jù)自己的構(gòu)思，在水面上畫出美麗的畫。

你可以在四周多點(diǎn)幾下，在顏色濃的中心點(diǎn)再點(diǎn)一下，嘿，你水中的圖案可真漂亮！

4．吸附成畫

師：水里的圖案可真美啊，有什么辦法把這美麗的圖案保存下來？

師：快看看，我是用什么方法把這美麗的圖案保存下來的。我把宣紙平平地放在水面上，等它把水中的圖案吸到紙上后，再輕輕地拿好兩邊揭起，一張不用筆畫的畫就做成了。你們也試試吧。（幼兒操作）

三、作品展示，藝術(shù)想象

師：這是誰的畫，你的畫像什么？你覺得這副畫像什么？（幼兒想象描述）

師：我們像變魔術(shù)一樣，把水中的圖案吸到了紙上，真是些有魔力的畫。這樣，我們把它們拿給其他小朋友去看看，讓他們猜猜我們是怎么畫出來的好嗎？

活動(dòng)反思：

幼兒教學(xué)概念的建構(gòu)是階梯式的，是一級一級逐步建立起來的。大班幼兒知識的遷移，知識容量的擴(kuò)大，有利于幼兒認(rèn)識能力的提高。因此，我按幼兒的認(rèn)識規(guī)律，把操作活動(dòng)分成若干個(gè)層次，通過一個(gè)實(shí)踐、認(rèn)識、再實(shí)踐、再認(rèn)識的過程，靈活地掌握知識，并使之升華為能力。

愿望是一切活動(dòng)順利開展的前奏曲，當(dāng)幼兒愿意嘗試時(shí)，就會產(chǎn)生愉快的情緒，爭著想去“試一試”。因此，我在環(huán)節(jié)安排上運(yùn)用分層式的教學(xué)模式，在一個(gè)活動(dòng)之后出現(xiàn)又一個(gè)新的亮點(diǎn)，讓幼兒不斷地實(shí)踐、認(rèn)識、再實(shí)踐、再認(rèn)識，打破了以往教學(xué)中“填鴨式”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，讓幼兒真正成為活動(dòng)的主人。我們也可以看到整個(gè)活動(dòng)中，孩子們都處于興趣高漲的氛圍當(dāng)中。積極主動(dòng)地探索著、發(fā)現(xiàn)著、操作著。

大班教案神奇的力【篇9】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、介紹電話的傳聲原理和功能，了解電話給人們生活帶來的方便。

2、初步了解電話的發(fā)展歷史，感受科技發(fā)展的迅猛速度，激發(fā)幼兒的求知欲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、有關(guān)電話發(fā)展史和發(fā)明電話者的音像和圖片資料。

2、有免提功能的電話機(jī)。

3、錄像機(jī)、錄像帶、圖片、圖文投影儀。

4、自制傳聲筒玩具若干套。

活動(dòng)過程：

1、通過游戲，引入課題。

（1）讓幼兒自選傳聲筒玩具，兩人一組，進(jìn)行傳話游戲。

（2）組織幼兒討論。

①師：小朋友用傳聲筒時(shí)，互相離得很遠(yuǎn)都能聽見說話的聲音，這是為什么？

②師：如果我現(xiàn)在想聽聽爸爸媽媽的聲音，怎么辦？（打電話）

2、介紹電話的原理和功能。

（1）教師用免提電話接通某個(gè)家長的電話，請幼兒與父母對話，激發(fā)幼兒的興趣。

師：為什么我們一撥通電話，就可以聽到爸爸媽媽的聲音，爸爸媽媽也能聽到我們的聲音？（幼兒自由討論）

（2）教師邊演示，邊講解。

師：每個(gè)電話都連著兩根線，一頭連著話筒，一頭連著聽筒，我們說話的聲音變成電流通過電話線傳送到對方的聽筒，他就聽到我們的聲音；對方說話的時(shí)候，聲音也變成電流通過電話線傳到我們的聽筒，我們就聽到他的聲音。

師：是誰幫了電話的忙？（電流）

3、電話的用途。

啟發(fā)幼兒說出電話的功能（及時(shí)傳遞信息、方便快速等）。

（1）觀看錄像資料（資料包括古時(shí)候點(diǎn)烽火，傳送戰(zhàn)爭消息，信鴿送信，騎馬送信等）。

（2）觀看圖片資料（故事《貝爾，我聽到了》）。

（3）小結(jié)：電話是一個(gè)了不起的發(fā)明，它縮短了人與人之間的距離，給人們的生活帶來了方便。

活動(dòng)延伸：

收集資料：請幼兒與家長共同收集各種各樣的電話的圖片或?qū)嵨铩?/p>

十二生肖大班教案1000字系列

老師乃起航之帆，學(xué)生乃駕馭舵手。教師要準(zhǔn)備好教案，這是每個(gè)教師都不可或缺的。教案材料可以幫助學(xué)生更清晰的認(rèn)知本節(jié)課的內(nèi)容。你有比較好的教案模板么？欄目小編推薦你不妨讀一下十二生肖大班教案，供您參考，并請收藏本頁！

十二生肖大班教案 篇1

設(shè)計(jì)意圖：

隨著新年的到來，周圍環(huán)境中新年氣氛也在不斷濃厚起來，孩子們在掛歷、廣告中或多或少地了解到，今年是羊年。有幼兒說，今年生的小寶寶是屬羊的。而幼兒對自己及家里人的生肖也比較熟悉，只是對十二種生肖的了解還比較模糊，不夠完整和正確。針對幼兒關(guān)注的這個(gè)小話題，我預(yù)設(shè)了本次活動(dòng)，引發(fā)幼兒對一些疑問的探究，并結(jié)合新年的主題，讓幼兒了解一些我國的民俗，并參與到節(jié)日活動(dòng)中去。

活動(dòng)名稱：十二生肖

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解十二生肖的動(dòng)物，在討論中引發(fā)對屬相的進(jìn)一步探究的愿望。

2.能大膽地表達(dá)自己的想法，并感受過新年的快樂。

活動(dòng)過程：

一.了解十二生肖

1.師出示禮物：新年到了，我收到了朋友的禮物。猜猜朋友為什么會送這個(gè)禮物給我？（引出生肖）

2.你屬什么？你們家里人是屬什么的呢？你還知道哪些生肖？（一一出示十二生肖，引導(dǎo)幼兒觀察辨認(rèn)）

3.采訪活動(dòng)：采訪客人老師的生肖。

4.生肖一共有多少？一起數(shù)一數(shù)。

5.十二生肖中，你最喜歡哪個(gè)生肖？為什么？為什么會把龍作為一個(gè)生肖呢？（引導(dǎo)幼兒討論）

6.師小結(jié)：十二生肖是中國人很早就發(fā)明的，只有中國人才有。我們用十二種動(dòng)物作標(biāo)志，一種動(dòng)物表示一個(gè)生肖，也就是一個(gè)屬相。

二.十二生肖的故事

1.十二生肖是排好隊(duì)來過一年又一年的，你們知道誰排在第一名嗎？

2.講述十二生肖的故事：誰排第一個(gè)？第二呢？最后會是誰呢？

三.結(jié)束

1.今年是什么生肖來過年？

2.給客人拜年。

十二生肖大班教案 篇2

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一只布制老虎一個(gè)大轉(zhuǎn)盤十二生肖（每人一份）

活動(dòng)過程：

一、認(rèn)識十二生肖以及排列順序。

1、師出示禮物：再過幾天新年就要到了，老師的一個(gè)朋友送我一個(gè)禮物。小朋友們猜猜看，老師的朋友為什么會送這個(gè)禮物給我？（引出生肖）

2、生肖一共有多少？現(xiàn)在我們小朋友把他們排好隊(duì)請出來（第一次操作：依次出示圖片）

3、師小結(jié)：十二生肖也叫十二屬相，是我們中華民族特有的，在我們中國流傳了幾千年。一種動(dòng)物表示一個(gè)生肖，也就是一個(gè)屬相。通過生肖我們能推算出自己和別人的年齡。

二、了解各自的生肖

1、每一年都有一個(gè)生肖，今年是什么年？出生的寶寶屬什么？

2、明年是什么年？出生的寶寶又屬什么？

3、你屬什么？是什么年生的？

4、師小結(jié)：生肖與年有關(guān)系，狗年出生的屬狗，龍年出生的屬龍……

三、玩生肖鐘。

1、小朋友的生肖是什么？有個(gè)小妹妹比你小5歲，她的生肖是什么？有個(gè)大哥哥比你大5歲，他的生肖是什么？

2、小朋友的生肖是龍，小朋友的媽媽也屬龍，為什么不是一年生的，生肖會一樣呢？

3、(啟發(fā)幼兒結(jié)合“生肖鐘”進(jìn)行思考說出媽媽是以前輪到的，小朋友的生肖是以后輪到的，生肖是不停的輪流，一年一個(gè)生肖，12年輪回一次。

師小結(jié)：十二生肖是按順序排列的，十二種動(dòng)物表示十二年的生肖，每輪一次要多少年？輪到第十三年生肖就會重新開始。每個(gè)人都只有一個(gè)生肖，生肖不會變，同年出生的人生肖都是一樣的。

四、交流各自的家庭生肖調(diào)查表

1、你還知道家里哪些人的生肖？

2、你家有幾口人，共有幾個(gè)生肖？

師小結(jié)：有的家里幾口人就有幾種生肖，人口和生肖一樣多；有的是不相同的，比如：家里有5口人只有4個(gè)生肖。

3、家里人口數(shù)和生肖不一樣的多，這是怎么回事呢？

師小結(jié)：年齡相同、生肖相同；年齡不同，生肖相同（出示大轉(zhuǎn)盤，根據(jù)幼兒調(diào)查表上出現(xiàn)的問題，轉(zhuǎn)動(dòng)“生肖”大轉(zhuǎn)盤，幫助幼兒理解）

五、請幼兒畫一畫

1、請小朋友將你和家人的生肖圈出來。

延伸活動(dòng)：

讓我們把生肖鐘一起帶回去算一算我們身邊人的年齡吧！

十二生肖大班教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、看圖學(xué)習(xí)兒歌，能正確講述十二生肖的名稱。

2、通過游戲的方式正確感知十二生肖的排列順序，并嘗試仿編兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

十二生肖歌磁性小圖片12張，頭飾，錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

1、教師提問，引出活動(dòng)。

（1）教師：這是什么？這是老師的生肖掛件。小朋友，你知道你是屬什么的嗎？

（2）教師：你知道你的爸爸、媽媽屬什么嗎？你還知道哪些生肖？

（3）教師：以十二生肖代表屬相是中國特有的傳統(tǒng)習(xí)俗。每年以一種小動(dòng)物作為代表，一共有十二種動(dòng)物，稱為十二生肖。

2、引導(dǎo)幼兒看圖閱讀兒歌。

（1）教師：瞧！十二生肖排隊(duì)走來了，請小朋友說一說，它們是什么動(dòng)物？

（2）教師在小動(dòng)物的旁邊添畫簡單的圖形。請幼兒說說小動(dòng)物排著隊(duì)在做什么運(yùn)動(dòng)呢？

（3）引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌。

3、運(yùn)用輪流的方式閱讀兒歌。

4、通過游戲了解十二生肖的順序。

（1）教師：十二生肖鍛煉完身體，就排起長隊(duì)，開始玩捉迷藏的游戲。

（2）教師介紹游戲的玩法：請小朋友閉起眼睛，教師拿走一個(gè)動(dòng)物，然后請小朋友睜開眼睛，看看第幾個(gè)動(dòng)物藏起來了。

（3）教師帶領(lǐng)幼兒開展游戲活動(dòng)。

5、啟發(fā)幼兒進(jìn)行仿編兒歌。

（1）教師：十二生肖喜歡鍛煉身體，而且它們還會排著隊(duì)做運(yùn)動(dòng)呢？想一想它們還可以做什么運(yùn)動(dòng)？

（2）教師根據(jù)幼兒的講述，在失而生肖的旁邊畫出簡單的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

（3）鼓勵(lì)幼兒看圖朗誦自己編的兒歌。

6、韻律活動(dòng)。

教師：十二生肖喜歡鍛煉身體，小朋友，你們喜歡鍛煉身體嗎？讓我們隨著音樂一起來做運(yùn)動(dòng)吧！教師與幼兒一起表演韻律操。

活動(dòng)反思：

《十二生肖歌》這個(gè)活動(dòng)，主要是讓幼兒知道十二生肖的先后次序，在記憶兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行想象創(chuàng)編。在原活動(dòng)教案中，他還有表演活動(dòng)，并且創(chuàng)編活動(dòng)是放在學(xué)習(xí)兒歌之后，表演之前。但我卻覺得這有些本末倒置，甚至可能會讓幼兒對兒歌內(nèi)容造成混淆。所以我將整個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)進(jìn)行了調(diào)整和刪減，分為：談話導(dǎo)入——學(xué)習(xí)兒歌——兒歌游戲——?jiǎng)?chuàng)編兒歌四部分。這樣一來，活動(dòng)環(huán)節(jié)比較緊湊，同時(shí)目標(biāo)指向性更加明確，教學(xué)活動(dòng)也更具實(shí)效。在本次活動(dòng)中，我的教學(xué)準(zhǔn)備并不多。十二生肖的小圖片一份以及幼兒人手一張操作紙而已?？墒窃诨顒?dòng)中，小朋友卻特別的認(rèn)真。而我也免去了許多準(zhǔn)備的工夫。它讓我覺得，一次成功的教學(xué)活動(dòng)不需要花里胡哨的課堂準(zhǔn)備，有時(shí)簡簡單單的幾張小圖片、一支粉筆，一份操作紙就可以構(gòu)成一次讓孩子快樂讓老師輕松的活動(dòng)。當(dāng)然，這種輕松并非放松。他必須建立在教師對活動(dòng)目標(biāo)的正確定位以及扎實(shí)的基本功的基礎(chǔ)之上。

但在本次活動(dòng)中，我同樣感到了一些不足之處。在幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)之前我已經(jīng)明確地提出了活動(dòng)的要求：讓他們在操作完成后在自己的座位上進(jìn)行兒歌的創(chuàng)編，在老師拍手過后就要立即放下手頭的工作坐好?？墒聦?shí)是：幼兒在自己進(jìn)行書面創(chuàng)作時(shí)，都非常認(rèn)真。有的幼兒畫好后自己編起了兒歌；有的幼兒畫好后就光顧著和別人說話了。老師拍手過后，還有部分小朋友在興奮的與別人交流。這一幕幕都表現(xiàn)出了幼兒在此方面常規(guī)的不足。而這是我們必須注意的。

十二生肖大班教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解中國民間傳說中十二生肖的來歷，知道每個(gè)人都有自己的生肖屬相。

2、 通過閱讀和游戲活動(dòng)，知道十二生肖的排列順序，初步了解十二生肖每十二年輪回的規(guī)律。

3、樂意參加閱讀兒歌和排序等活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制生肖鐘、蛋糕盒制作的鐘面、十二生肖動(dòng)物圖片活動(dòng)過程：

一、談?wù)勆?，進(jìn)入主題。

1、你知道自己的屬相嗎？

2、爸爸媽媽的屬相呢？

3、你認(rèn)識的人中間那些人的屬相是一樣的呢？

4、你知道一共有多少種屬相嗎？

二、講述故事《十二生肖的故事》，了解十二生肖的來歷。

1、什么叫生肖？它有哪些動(dòng)物呢？

2、誰在第一個(gè)？一起來聽故事。

3、了解十二生肖的12 種動(dòng)物，感知其順序，理解其含義。

（1）出示生肖鐘，激發(fā)興趣：猜猜鐘面上有多少種動(dòng)物，為什么？從哪兒開始數(shù)呢？老鼠第一，誰第二，誰第三？小豬第幾？

（2）小朋友當(dāng)中有沒有屬小豬的？為會么說自己是小豬？小朋友還有什么屬相？

（3）小朋友的屬相為會么有的是豬有的是狗，不一樣呢？

小結(jié)：同一年生的孩子屬相就一樣，豬年生的屬豬，狗年生的屬狗，一年一個(gè)屬相。

結(jié)合生肖鐘觀察：一共有多少種屬相？12 種屬相一個(gè)個(gè)輪下來，要多少年？

小結(jié)：鐘面上的十二種動(dòng)物就是人的12 種屬相，12 個(gè)屬相一個(gè)個(gè)地輪流下來，要12 年。

三、發(fā)現(xiàn)感受二生肖12 年輪回一次的規(guī)律。

1、引導(dǎo)幼兒思考：有的人的屬相和小朋友的屬相一樣也有的老人的屬相和小朋友的一樣，這是怎么回事？

啟發(fā)幼兒結(jié)合生肖鐘進(jìn)行思考，鼓勵(lì)幼兒說出大人的狗是以前輪到的，小朋友的是以后輪到的，屬相是不停地輪流的一年一種屬相等推理結(jié)果。

2、十二屬相輪流一次要多少年?

小結(jié)：十二屬相12 年一個(gè)輪回，一年一個(gè)屬相，不停地向前輪流。

四、活動(dòng)廷伸自制生肖鐘。

十二生肖大班教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知十二生肖是中國人所特有的，并為自己是中國人而感到自豪。

2、初步了解十二生肖與人們年齡之間的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

布制十二生肖一套，大轉(zhuǎn)盤一個(gè)；

幼兒調(diào)查過自己家人的生肖

活動(dòng)過程：

一、回憶已有經(jīng)驗(yàn)

1、從“十二生肖”的故事導(dǎo)入（目的：幫助幼兒復(fù)習(xí)了解有關(guān)十二生肖的經(jīng)驗(yàn)）

最近我們在談?wù)撚嘘P(guān)“十二生肖”的事情，講了“十二生肖的傳說”，

提問：“十二生肖”的故事說明了什么呢？

2、個(gè)別幼兒練習(xí)生肖排序

3、師生共同檢查幼兒操作情況（目的：訓(xùn)練幼兒思維敏捷）

復(fù)習(xí)“十二生肖”排列的順序。

提問：那么鼠的后面是誰？虎排在第幾？羊的前面是誰？

馬的前面和后面分別是誰和誰？

豬的前面和后面是誰和誰？

總結(jié)：現(xiàn)在我們知道了十二生肖是按一定順序排列的，排前排后是要按順序的。

4、了解各自的生肖（目的：為自己是中國人而感到自豪）

每一年都有一個(gè)生肖，今年是什么年，出生的寶寶屬什么？

明年是什么年？出生的寶寶又屬什么呢？

你屬什么？是什么年生的？

小結(jié)：原來生肖與年有關(guān)系，狗年出生的屬狗，龍年出生的屬龍……生肖只有我們中國人才有，外國是沒有的。

二、操作統(tǒng)計(jì)活動(dòng)

1、交流各自的家庭生肖調(diào)查表肖

提問：你的媽媽屬什么？你的爸爸屬什么？你的奶奶屬什么？

2、實(shí)踐操作（目的：學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)人口與生肖）

提問：每個(gè)人都有一個(gè)生肖，是不是家里有幾口人，就一定會幾種生肖呢？

幼兒進(jìn)行統(tǒng)計(jì)

3、匯總幼兒統(tǒng)計(jì)的情況

提問：你家有幾口人、共有幾種生肖？

三、討論與交流

1、家里的人數(shù)和生肖不一樣多？這是怎么一回事呢？

年齡相同、生肖相同

原來，其中有2人年齡相同，所以生肖也相同，所以，家里5口人，只有4個(gè)生肖。

年齡不同，生肖相同

今年是狗年，生下的寶寶是屬狗的，（出示大轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)動(dòng)指針指向狗）明

年生下的寶寶屬什么生肖呢？后年？（了解“豬”的后面是“鼠”，轉(zhuǎn)動(dòng)指

針，將十二生肖按順時(shí)針方向依次擺放。）一個(gè)生肖就是一年，十二個(gè)生肖

就是幾年？十二個(gè)生肖繞一圈，表示過去了多少年？再繞一圈，十二生肖沒

有變，但是又過去了xx年，這樣就出現(xiàn)了年齡不同，但是生肖是相同的。

所以，家里6個(gè)人，但生肖不是6個(gè)，就是因?yàn)樗麄儾煌哪挲g輪到相同的屬相，生肖也就相同了。

2、還有什么問題發(fā)現(xiàn)嗎？是不是同一年出生的孩子都是一個(gè)生肖呢？

我們都是大班的孩子，可有的屬龍，有的屬蛇呢？（世界上以一月一日元旦作為新年，而中國人過新年是在“春節(jié)”，一般在1月和2月之間，“春節(jié)”到了，表示新的一年到了，生肖也變了。根據(jù)中國農(nóng)歷年過年的前后時(shí)間不同，生肖也就不同了。

3、今年過年是什么“年”？按照一年一個(gè)生肖，你知道明年過春節(jié)時(shí)，是什么年？去年是什么年？

a)中國人很偉大，有了十二生肖就知道明年是什么年，還可以來知道幾年以后是什么生肖？知道了別人的生肖，還可以猜出他的年齡。

4、分享體驗(yàn)

a)今年是狗年，3年以后是什么生肖年？5年以后是什么生肖年……

b)屬蛇的小朋友今年是6歲，屬龍的人是幾歲呢？你能猜出來嗎？

十二生肖大班教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)知：了解自己、同伴和家人的生肖屬相，初步知道十二生肖的排列順序和每十二年轉(zhuǎn)一次的現(xiàn)象。

2.能力：能夠勇敢大聲地說出十二生肖的排列順序。

3.情感：對十二生肖感興趣，喜愛自己的屬相。

4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

5.體驗(yàn)同伴間友好的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.生肖故事視頻。（可以從網(wǎng)上下載）

2.十二生肖圖片與頭飾，掛圖：十二生肖。

3.幼兒有開火車游戲的前期經(jīng)驗(yàn)。

4. 《幼兒畫冊》（第二冊P26），配套磁帶或CD。

活動(dòng)過程：

一、說說自己知道的屬相。

1.提問:“老師知道你們都是大班的小朋友了,你幾歲了呀?(菲菲說:7歲,豆豆說:6歲……) 小朋友們都知道自己的年齡了,那能說說屬什么生肖嗎？（一一說：我屬豬，苗苗說：屬老鼠……）哦，原來我們班很多小老鼠和小豬呢?！?/p>

2.“ 誰還能說說家里的爸爸媽媽屬什么生肖嗎？ 哦,你的爸爸屬猴。你真棒！連爸爸的生肖都知道！你說，媽媽和你一樣也屬豬，真好。你來說：爸爸屬狗。真棒，你也知道！你們再來猜猜老師是屬什么生肖的？老師是屬羊的。” （教師指著擺放出來的圖片）原來不但小朋友有屬相，爸爸媽媽爺爺奶奶老師也有自己的屬相?？?，我把還有的生肖朋友都請來了。

3.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)屬相都是動(dòng)物。

“這些都是什么？都是動(dòng)物??！誰能說說里面有什么動(dòng)物？鼠?；⑼谬埳唏R羊猴雞狗豬。一共有幾種生肖動(dòng)物？我們一起來數(shù)一數(shù)。一共有12種生肖動(dòng)物。”

4.生肖朋友還準(zhǔn)備了一個(gè)問題，過新年，我們都會長大一歲，屬相會變嗎？（毛毛來說：每個(gè)人只有一種屬相，屬相是不會變的。）毛毛真會說，給她鼓鼓掌。

二、看視頻了解十二生肖的動(dòng)物排列順序。

“十二生肖們有許多的故事，請小朋友們一起來看看?！?/p>

三、看十二生肖的故事，了解十二生肖的排列順序，感受一輪是12年的規(guī)律。

1.提問：“誰剛剛看清楚了十二生肖是按什么順序排列的？誰排在第一？誰排在第二？老鼠排第一，牛排在第二。后面是什么生肖動(dòng)物？虎兔龍蛇馬羊猴雞狗豬?！?/p>

2.請幼兒閱讀《幼兒畫冊》，給十二生肖圖片排順序。

“這回，十二生肖們來到了我們的書本上，動(dòng)動(dòng)小腦筋，把他們排一下順序，排第一的就在下面的括號里寫一，第二的寫二……排十二的呢？就在下面的括號里寫上十二?！?/p>

教師和幼兒共同念一遍順序，了解十二生肖的排列順序。（“小朋友們都很聰明，都填對了，現(xiàn)在跟老師一起按順序來念一念十二生肖。鼠?；⑼谬埳唏R羊猴雞狗豬?！保靶∨笥褌冋姘?！都記住了！”

3.提問：“誰再來告訴我從鼠年到豬年這一輪一共有多少年？心心說，（12年）我們一起來數(shù)數(shù)看是不是12年，1年2年……12年。豬年過完了，又是什么年啦？對了，新的一輪開始了，鼠年到了?！?/p>

4.提問：“看看十二生肖的排列順序，你們想一想，我們班上屬豬的小朋友和屬鼠的小朋友誰大誰?。坷鲜蟠?、豬大，說老鼠和豬的都有，那屬老鼠的小朋友舉手，你們幾歲？6歲。屬豬的小朋友舉手，你們幾歲？7歲。誰大誰小呀？豬大。”

5.“那為什么妍妍小朋友和媽媽的屬相是一樣的？妍妍知道嗎？（哦，你說媽媽是以前的猴年出生的，你是現(xiàn)在的猴年出生的，雖然你們的屬相相同，但年齡就相差很多了。）”

小結(jié)，“今天我們認(rèn)識了十二生肖們，請一個(gè)小朋友講講他們的順序。（鼠?；⑼谬埳唏R羊猴雞狗豬。）現(xiàn)在老師要請一些小朋友和老師一起玩?zhèn)€開火車游戲，老師這兒有十二生肖，誰想來當(dāng)一當(dāng)？（發(fā)十二生肖頭飾）請…… 好，聽清楚哦，要按照十二生肖的順序開火車，老師做火車頭。

四、游戲：開火車。

1.幼兒熟悉自己的屬相頭飾，明確屬相的位置。

2.由教師發(fā)出開車口令，幼兒按生肖順序進(jìn)行游戲。

玩法：師：“嗚嗚，我的火車就要開?！?/p>

幼：“誰來開？”

師：“鼠來開。”（戴老鼠頭飾的幼兒跑上來排在教師的身后）

戴老鼠頭飾的幼兒說：“嗚嗚，我的火車就要車?！?/p>

幼：“誰來開？”

戴老鼠頭飾的幼兒說：“牛來開。”（戴牛頭飾的幼兒跑上來排在老鼠的身后）

......

12種生肖按順序排好后，在老師的帶領(lǐng)下，圍繞教室開火車，并結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)延伸：

1.交流、討論調(diào)查表，了解屬相與人們的關(guān)系及與年齡的關(guān)系。

2.閱讀《幼兒畫冊》，了解“中國龍”。

小百科：十二生肖是十二地支的形象化代表，即子（鼠）、丑（牛）、寅（虎）、卯（兔）、辰（龍）、巳（蛇）、午（馬）、未（羊）、申（猴）、酉（雞）、戌（狗）、亥（豬），隨著歷史的發(fā)展逐漸融合到相生相克的民間信仰觀念，表現(xiàn)在婚姻、人生、年運(yùn)等，每一種生肖都有豐富的傳說，并以此形成一種觀念闡釋系統(tǒng)，成為民間文化中的形象哲學(xué)，如婚配上的屬相、廟會祈禱、本命年等?，F(xiàn)代，更多人把生肖作為春節(jié)的吉祥物，成為娛樂文化活動(dòng)的象征。

十二生肖大班教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)

激發(fā)幼兒對十二生肖動(dòng)物的興趣和愛好。

知道自己和親人的屬相，培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感。

十二生肖所包括的12種動(dòng)物、十二生肖的排列順序。

使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

初步了解十二生肖的小常識。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、掌握十二生肖的順序

2、理解傳統(tǒng)文化中生肖代表的寓意。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、自制的生肖鐘

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒事先了解自己及家中成員的屬相。

3、十二生肖的頭飾一套

4、玩具兔子布偶一只

活動(dòng)過程

一、開始環(huán)節(jié)：了解十二生肖屬相

1、出示禮物，引出生肖。（小兔子玩偶，因?yàn)槲覍偻茫?/p>

2、提問：你知道自己屬什么嗎？（多數(shù)小朋友屬狗、雞）為什么有的小朋友屬相不同？今年是什么屬相的年份?-----龍年

3、課堂活動(dòng)：做小記者，主動(dòng)詢問一下其他老師或小朋友的屬相，發(fā)現(xiàn)有什么不同？

教師小結(jié)：同一年生的孩子屬相一樣，狗年出生的屬狗，雞年出生的屬雞，龍年出生屬龍、

二、認(rèn)知環(huán)節(jié)：根據(jù)生肖鐘理解十二生肖

出示課件生肖鐘。

老師要把這些動(dòng)物變到鐘里面。變變變。小動(dòng)物變到鐘里面了嗎？

提問：請幼兒說出鐘面上有多少種動(dòng)物？

我們來數(shù)一數(shù)，看看是不是12種。從1老鼠開始數(shù)，

雞排第幾？豬排第幾？

總結(jié)：一種動(dòng)物代表一個(gè)生肖，這十二個(gè)小動(dòng)物，我們就叫它十二生肖。

三、故事環(huán)節(jié)：

欣賞兒歌：小老鼠，吱吱叫。大水牛，彎彎角。

老虎上山一聲吼，嚇的兔子快快跑。

龍?jiān)谠评锓^，蛇在田里伸懶腰。

大馬鈴兒響叮當(dāng)，樂的山羊胡子翹。

猴子爬樹蹦蹦跳，公雞早起喔喔叫。

小狗大狗尾巴搖，小豬呼嚕睡大覺。

教學(xué)小結(jié)：根據(jù)生肖兒歌使孩子們對生肖感興趣，方便幼兒記憶十二生肖順序。

四、游戲環(huán)節(jié)：小火車游戲

找出十二個(gè)小朋友，分別帶上生肖頭飾，按照十二生肖順序，玩小火車游戲。最后每個(gè)小朋友模仿十二生肖任何一種做動(dòng)作走出教室。

教學(xué)反思：我利用生肖鐘給孩子上生肖課。孩子們都很感興趣。課前先讓孩子知道自己的屬相，了解家中成員的屬相，這樣即增長孩子們的認(rèn)知，又增加了孩子與家長的互動(dòng)，所以在活動(dòng)中請孩子說說自己和家人的屬相是都說的非常好。這也培養(yǎng)了孩子與家人之間的情感。

在請孩子當(dāng)小記者采訪其他老師或同學(xué)屬相時(shí)，有的孩子普通話說的非常好，有的孩子有禮貌，說話流利。也給了孩子和老師互動(dòng)的機(jī)會。

通過講述十二生肖的故事和兒歌。很快就記住了十二生肖的排列順序并且非常喜歡唱十二生肖歌。

十二生肖大班教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1．看圖學(xué)習(xí)兒歌，能正確講述十二生肖的名稱。

2．通過游戲的方式正確感知十二生肖的排列順序，并嘗試仿編兒歌。

3．樂意參與兒歌的表演，知道十二生肖是中國特有的民族文化。

4．能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

5．愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

十二生肖歌磁性小圖片12張，頭飾，錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

1．教師提問，引出活動(dòng)。

（1）教師：這是什么？這是老師的生肖掛件。小朋友，你知道你是屬什么的嗎？

（2）教師：你知道你的爸爸、媽媽屬什么嗎？你還知道哪些生肖？

（3）教師：以十二生肖代表屬相是中國特有的傳統(tǒng)習(xí)俗。每年以一種小動(dòng)物作為代表，一共有十二種動(dòng)物，稱為十二生肖。

2．引導(dǎo)幼兒看圖閱讀兒歌。

（1）教師：瞧！十二生肖排隊(duì)走來了，請小朋友說一說，它們是什么動(dòng)物？

（2）教師在小動(dòng)物的旁邊添畫簡單的圖形。請幼兒說說小動(dòng)物排著隊(duì)在做什么運(yùn)動(dòng)呢？

（3）引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌。

3．運(yùn)用輪流的方式閱讀兒歌。

4．通過游戲了解十二生肖的順序。

（1）教師：十二生肖鍛煉完身體，就排起長隊(duì)，開始玩捉迷藏的游戲。

（2）教師介紹游戲的玩法：請小朋友閉起眼睛，教師拿走一個(gè)動(dòng)物，然后請小朋友睜開眼睛，看看第幾個(gè)動(dòng)物藏起來了。

（3）教師帶領(lǐng)幼兒開展游戲活動(dòng)。

5．啟發(fā)幼兒進(jìn)行仿編兒歌。

（1）教師：十二生肖喜歡鍛煉身體，而且它們還會排著隊(duì)做運(yùn)動(dòng)呢？想一想它們還可以做什么運(yùn)動(dòng)？

（2）教師根據(jù)幼兒的講述，在失而生肖的旁邊畫出簡單的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

（3）鼓勵(lì)幼兒看圖朗誦自己編的兒歌。

6．韻律活動(dòng)。

教師：十二生肖喜歡鍛煉身體，小朋友，你們喜歡鍛煉身體嗎？讓我們隨著音樂一起來做運(yùn)動(dòng)吧！教師與幼兒一起表演韻律操。

活動(dòng)反思：

《十二生肖歌》這首歌曲，主要是讓學(xué)生知道十二生肖的先后次序，能用幽默、詼諧的情緒演唱，并能通過自由想像進(jìn)行表演?；顒?dòng)中，先讓學(xué)生講講十二生肖是什么動(dòng)物，誰排在第一？誰排在第二？第三、第四……又是怎么排列？接著，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并表演歌曲《十二生肖歌》。教師播放歌曲磁帶《十二生肖歌》，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)旋律想像十二生肖動(dòng)物的表演動(dòng)作，用不同的聲音進(jìn)行演唱，并創(chuàng)編各種動(dòng)物的叫聲，邊唱邊表演。最后，組織學(xué)生進(jìn)行游戲：十二生肖真有趣。學(xué)生為十二生肖排序；再選十二名學(xué)生來做“生肖火車”的游戲。

這次活動(dòng)，學(xué)生的興趣很高，氣氛很活躍，都能主動(dòng)地、積極地參與到活動(dòng)中。通過讓小朋友自己選擇演唱的情緒和速度，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；通過創(chuàng)編動(dòng)作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

綜觀整堂課，能通過讓學(xué)生猜謎語，講、聽十二生肖的傳說故事；學(xué)唱、表演歌曲等活動(dòng)初步了解了我國特有的生肖文化，并感受民間傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力，引發(fā)了學(xué)生對傳統(tǒng)文化的了解和學(xué)習(xí)的興趣；始終貫穿“以音樂審美為核心，突出情感體驗(yàn)”這一理念。整個(gè)教學(xué)過程始終強(qiáng)調(diào)聽賞領(lǐng)先，在審美過程中師生共同感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)，從而感悟音樂的美。靈活運(yùn)用教學(xué)方法，把音樂的知識與技能和學(xué)生的音樂實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合在一起，使學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)音樂，體驗(yàn)音樂。

當(dāng)然整堂課也出現(xiàn)了許多不足的地方：如在解決難點(diǎn)節(jié)奏時(shí)應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)準(zhǔn)節(jié)奏，并接著提醒一下強(qiáng)弱規(guī)律，把每句字頭的力度突出來，就能輕而易舉地把歌曲唱得更加歡快活潑，詼諧有趣；又如課堂缺少一個(gè)評價(jià)，當(dāng)學(xué)生表演后應(yīng)該明確地給學(xué)生一個(gè)評價(jià)，這樣讓學(xué)生知道什么樣的聲音是美的、怎樣表現(xiàn)是好的等等。

小班綜合教案大全1000字系列

幼兒教師教育網(wǎng)主題欄目精選：“小班教案”、“小班綜合教案”，敬請?jiān)L問。

每個(gè)孩子的成長都離不開教師的付出。為了進(jìn)行良好的教學(xué)，教案是必不可缺的，撰寫教案能讓老師對上課內(nèi)容進(jìn)行微調(diào)，你知道什么是教案嗎？編輯推薦你不妨讀一下小班綜合教案大全，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班綜合教案大全【篇1】

設(shè)計(jì)意圖：躺在搖籃里，孩子會抓著球往嘴里塞，吧唧吧唧嘗著味道；能坐會爬時(shí)，孩子會拿著球往地上扔，開心地手舞足蹈；蹣跚學(xué)步時(shí)，孩子看到滾動(dòng)的球回去追，反反復(fù)復(fù)，樂此不疲。球是孩子的親密伙伴，伴隨著孩子慢慢成長。所以在本次活動(dòng)中，我就想帶著孩子走進(jìn)球的的世界，感受球是怎么樣的，它有哪些有趣的本領(lǐng)？孩子運(yùn)用多種感官感知球的大小、形狀、顏色和材質(zhì)的不同，猜想會動(dòng)、會滾又會跳的"圓怪物"是什么。在與球的親密接觸中，充分感知、交流關(guān)于球的已有經(jīng)驗(yàn)，并激發(fā)更多對球的喜愛。

一、活動(dòng)目標(biāo)1.感知球會動(dòng)、會滾、會跳的特性，會簡單的推理。

2.大膽猜測，樂于表達(dá)自己的意見。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備1.人手一只球、一塊布。

2.一張猜測用的圖表。

3.小雞、貓頭鷹、啄木鳥、凳子、鴕鳥蛋圖片各一張，ppT。

三、活動(dòng)過程（一）設(shè)疑：圓圓的東西會是什么？

1.教師：小動(dòng)物們在草地上發(fā)現(xiàn)了一只花花綠綠的圓怪物，它們誰也不認(rèn)識這圓圓的東西。小朋友覺得這圓圓的怪物會是什么呢？（請幼兒大膽猜測，教師把幼兒猜測的東西畫在紙上。）2.教師：那圓圓的怪物到底是什么呢？我們一起來聽故事吧！故事的名字就是《圓怪物》。

（二）分段欣賞《圓怪物》

1.片段一：小松鼠發(fā)現(xiàn)的圓怪物。

（1）教師：是誰先發(fā)現(xiàn)的圓怪物？它猜圓怪物是什么呢？

（2）教師：小松鼠啃了啃圓怪物，它是怎么說的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)說：不好！不好！這味道真不好！）（3）我們發(fā)現(xiàn)了圓怪物的一個(gè)秘密：不能吃。看看我們剛才猜的東西，哪些是能吃的呢？（把猜測圖表中能吃的圓東西去掉。）2.片段二：小雞發(fā)現(xiàn)的圓怪物。

（1）教師：小雞跑過來，看到圓怪物后是怎么做的？

（2）教師：它發(fā)現(xiàn)了圓怪物的什么秘密？這個(gè)圓怪物會"動(dòng)"。

（3）教師：圓怪物是怎么動(dòng)的？我們一起來學(xué)學(xué)。

（4）教師：這個(gè)圓怪物不能吃，還會動(dòng)。你們猜可能是什么?。繛槭裁?？（把猜測圖表中不會動(dòng)的圓東西去掉）3.片段三：啄木鳥發(fā)現(xiàn)的圓怪物。

（1）教師：啄木鳥飛過來，它以為圓怪物是什么？它看到圓怪物后又是怎么做的？

（2）教師：它發(fā)現(xiàn)了什么秘密？圓怪物會滾。

（3）現(xiàn)在我們來猜猜，這個(gè)不能吃、會動(dòng)又會滾的圓怪物是什么呢？為什么？（把猜測圖表中不會滾的圓東西去掉）4.片段四：貓頭鷹發(fā)現(xiàn)的圓怪物。

（1）教師：貓頭鷹被吵醒了，它以為是什么？它看到圓怪物是怎么做的？

（2）教師：這次圓怪物怎么了？（圓怪物會一上一下地跳）（3）教師：我們一起來學(xué)一學(xué)"跳"的動(dòng)作。

5.教師：這個(gè)不能吃、會動(dòng)、會滾、又會跳的圓怪物到底是什么呢？

三、完整欣賞故事得出結(jié)論1.教師：讓我們完整地再聽一遍故事，請小朋友帶著這個(gè)問題去聽哦！

2.教師：小朋友猜出這個(gè)圓怪物是什么了嗎？

3.幫助幼兒驗(yàn)證皮球就是圓怪物。

（1）教師：剛才，我們發(fā)現(xiàn)圓怪物有哪些本領(lǐng)？

（2）教師：皮球?qū)殞氂羞@些本領(lǐng)嗎？（請幼兒上來玩皮球，發(fā)現(xiàn)皮球會動(dòng)、會滾、會跳的特征。）（3）教師小結(jié)：皮球會動(dòng)、會滾、會跳。原來它就是故事中的圓怪物。

（4）教師：在我們生活中，除了皮球外，還有哪些東西會動(dòng)、會滾、會跳？皮球、足球、籃球這些球?qū)殞毝紩?dòng)、會滾、會跳，都是有趣的圓怪物。

小班綜合教案大全【篇2】

活動(dòng)背景：

在一次自由活動(dòng)中，東東帶來了一個(gè)玩具小狗，小狗還能發(fā)出旺旺的叫聲，孩子們爭先恐后地玩起了東東的小狗，這時(shí)茜茜說：“我們家有真的小狗!”明明說：“我們阿姨家也有一只真的小狗”……。就這樣孩子們對小狗的話題產(chǎn)生了興趣。《剛要》指出：教師要關(guān)注幼兒的興趣、經(jīng)驗(yàn)和需要，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理和物質(zhì)環(huán)境，生成有益于幼兒發(fā)展的活動(dòng)。由此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，旨在活動(dòng)中滿足孩子們的需要，提高孩子們折小狗的能力。

折紙活動(dòng)是我國一種傳統(tǒng)的手工藝術(shù)，當(dāng)一張小小的紙片，通過幾次翻折，就可以變化出千百中不同的形狀或玩具，這種興奮和滿足是無法用言語能表述清楚的。因此，折紙游戲不僅深受大人的喜歡，而且也同樣吸引我們班的孩子。在前期，我們班的孩子也有過幾次折紙活動(dòng)，也積累了相應(yīng)的折紙經(jīng)驗(yàn)，但是由于孩子在語言、動(dòng)手以及理解等方面缺乏一定經(jīng)驗(yàn)，使得在以往開展折紙活動(dòng)時(shí)多采取“跟學(xué)”，即教師面對面地示范，幼兒跟著折的教學(xué)方法，而且孩子們在教師的一次示范講解中很難掌握折紙步驟。那么，折紙活動(dòng)能否運(yùn)用多媒體課程資源來開展集體活動(dòng)？在示范講解中能否結(jié)合視頻和教師的講解同時(shí)進(jìn)行呢？在改變以往“跟學(xué)”傳統(tǒng)的教學(xué)方法的同時(shí)又能充分發(fā)展孩子的積極性，主動(dòng)性呢？帶著這些問題，我開展了本次活動(dòng)即運(yùn)用多媒體課程資源中的音頻、視頻來開展集體美術(shù)（紙工）活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解小狗的外形特征和本領(lǐng)。

2、學(xué)習(xí)用折紙的方法制作小狗，并添畫不同的表情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件《折紙—快樂的小狗》；音頻：小狗的叫聲；歌曲錄音《小花狗》

2、手工紙數(shù)張、蠟筆。

3、幼兒以積累一些折紙的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

1、師：“小朋友，聽一聽，誰來了？（教師播放小狗的叫聲，幼兒感知小狗）我們扮演小狗的叫聲請它出來好嗎？（教師與幼兒共同扮演，教師出示課件）

2、交流討論：

教師播放課件，展示不同的小狗圖片。

教師：你喜歡小狗嗎？小狗長的什么樣子？小狗有什么本領(lǐng)呢？

二、學(xué)折小狗

1、教師：小朋友們，大家都那么喜歡小狗，愿意和小狗做朋友，那么讓我們一起來折一只可愛的小狗好嗎？

2、教師播放課件，為幼兒展示折疊小狗的制作過程。

1）教師完整播放示范步驟，讓幼兒欣賞。（讓幼兒有完整的了解，并進(jìn)一步激發(fā)幼兒制作的興趣）

2）教師逐一播放第一步、第二步，同時(shí)配合自己的動(dòng)作示范，指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒一起演示。

3為小狗畫表情：

教師播放第三步，為小狗添畫上不同的表情。

3、教師再完整播放折疊小狗的制作過程。

4、教師巡回指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒折好小狗的頭添畫好眼睛后再折小狗身體，對部分手部動(dòng)作發(fā)展較差的幼兒教師進(jìn)行耐心指導(dǎo)。(教師滾動(dòng)播放折疊小狗的制作過程)

三、游戲：小花狗。

1、請幼兒將自己制作的小狗粘貼在身上扮演小花狗。

2、播放歌曲錄音《小花狗》跟隨音樂做游戲。

小班綜合教案大全【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知桂花的形、色、味等特點(diǎn)，繼而嘗試做桂花糕和桂花茶。

2.初步了解桂花與人們的關(guān)系，嘗試用桂花、面粉制作桂花糕和湯圓。

3.體驗(yàn)桂花樹給我們帶來的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

前期觀察（桂花的形狀、顏色、味道…）

1.干桂花2.面粉3.小茶壺4.小盆5.一次性臺布6.溫水

7.杯子若干8.ppT

活動(dòng)過程：

1.回顧賞桂花、畫桂花、采桂花的過程，感知桂花的形、色、味等特點(diǎn)。

師：這是什么花？還記得上星期我們干什么了嗎？（出示ppT回憶觀花、摘花、探索花、畫花的過程照片。）

小結(jié)：桂花樹一般不太高，葉子一年四季綠綠的、摸起來硬硬的?；ǘ湫⌒〉?，一朵花上大約有四至五片花瓣，開在葉子的“咯吱窩”里，看上去就像長在樹干上一樣，香味傳得很遠(yuǎn)。

2.嘗試用桂花、面粉制作桂花糕，泡桂花茶，初步了解桂花與人們的關(guān)系。

（1）師：我們除了看桂花、畫桂花、采桂花，我們還可以用桂花做什么呢？

小結(jié)：原來桂花在我們生活中的用處有很多，我們可以用桂花泡桂花茶、桂

花糕、還可以做桂花小湯圓。

（2）介紹桂花茶、桂花糕的制作方法，并嘗試動(dòng)手操作。

師：剛剛有小朋友說了可以做桂花糕和桂花湯圓，看今天楊老師帶來了面粉

我們可以一起動(dòng)手試一試。

師：你們可以找自己的好朋友倆倆合作，做之前先要洗一洗手。

師：你們想不想自己去試一試？你想做什么？（找好朋友商量好做桂花糕還是桂花小湯圓，洗手開始操作，放輕音樂）

3.分享并交流幼兒作品。

師：小朋友的桂花糕和桂花湯圓做的真漂亮，誰來介紹下自己的作品。

師：我們的桂花糕和桂花湯圓還不能馬上品嘗到，需要請食堂的阿姨幫我們蒸一下才可以，可是客人老師馬上要走了不能品嘗到了，要不我們給他們們泡杯

桂花茶吧，誰想試試（請幼兒上來嘗試并作講解）

師：請小朋友找到自己好朋友回到原來的操作臺給客人老師沏杯桂花茶吧。

小班綜合教案大全【篇4】

一、目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)蘇州童謠，讓幼兒對蘇州童謠感興趣。

2、感知節(jié)奏的變化。

二、準(zhǔn)備：

1、木魚若干。

2、課前已對核桃、糖粥等有所了解。

三、過程：

1、介紹糖粥、核桃，引起幼兒的興趣。

（1）師：“小朋友們，你們都吃過粥嗎？都吃過哪些粥？”

（2）教師朗誦兒歌，提問：“兒歌中告訴小朋友們，在糖粥中放了些什么？”

（3）介紹核桃（注：吃肉，不吃核桃的殼），熟悉兒歌中的“吃了你的肉，還了你的殼”。

2、出示木魚，熟悉節(jié)奏。

（1）師：“在老師小的時(shí)候，還有賣糖粥的呢，他們是邊敲木魚邊賣糖粥的，那什么是木魚呢？”（出

示并介紹）

（2）師：“他們是怎么邊敲木魚邊叫賣的呢？看老師來表演給小朋友們看看。請欣賞?！保ń處熯吳媚?/p>

魚邊說兒歌示范）

（3）個(gè)別幼兒操作，師指導(dǎo)、糾正。

（4）結(jié)束。

小班綜合教案大全【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固對三角形、圓形、正方形的認(rèn)識。

2、嘗試按要求對圖形進(jìn)行分類。

3、樂于參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紅、黃、藍(lán)三角形、正方形、圓形若干，瓶子若干，比較活潑輕快的音樂磁帶，老師衣服上貼好各種圖形

活動(dòng)過程：

一、活躍氛圍。

1、活動(dòng)開始：師：今天老師漂亮嗎？

幼：漂亮。

幼：好美??！

幼：真美！

2、師：老師的衣服與以前有啥不一樣？

幼：衣服上多了東西。

幼：身上多了圖形。

幼：衣服上多了顏色的圖形。

3、師：你們喜歡這些圖形寶寶嗎？

幼：好喜歡。

幼：喜歡。

幼：我好喜歡你呀。

4、師：現(xiàn)在老師想把這些圖形寶寶送給你們，女小朋友先來挑一個(gè)你喜歡的圖形，把它撕下來，看一看你的圖形寶寶是什么形狀的、什么顏色的？和你旁邊的好朋友相互說一說。（幼兒自選圖形）

幼：我的圖形寶寶是黃顏色的三角形。

幼：我的圖形寶寶是紅顏色的圓形。

幼：我的圖形寶寶是藍(lán)顏色的正方形。

師：誰的圖形寶寶和他的圖形寶寶是一樣的，兩人相互友好一下。

幼兒相互找相同的圖形，找到后兩人相互抱一抱。

師小結(jié)：剛才我們小朋友都找到了自己的好朋友，很棒呀！我們自己來夸夸自己：“我真棒！”

二、和圖形寶寶跳舞。

1、師：小朋友想和你的圖形寶寶跳舞嗎？

幼：想。

幼：我最喜歡跳舞了。

幼：我好想呀。

2、師：今天老師幫你們準(zhǔn)備了舞臺，每個(gè)舞臺的形狀、顏色是不一樣的，請小朋友聽清要求，站到和你手中圖形顏色一樣的舞臺上去。

幼兒找相應(yīng)的舞臺。教師檢查幼兒是否站的正確（站到舞臺上的小朋友把你的圖形寶寶舉起來）,準(zhǔn)備好了嗎？

幼：準(zhǔn)備好了。

幼：我早就準(zhǔn)備好了。

幼兒伴隨音樂跳舞。

師：剛才我發(fā)現(xiàn)劉文靜小朋友的動(dòng)作很不錯(cuò)，我們請她到我們前面來跳一跳，我們一起來學(xué)

一學(xué)。

3、師：請小朋友站到和你手中圖形形狀一樣的舞臺上。

幼兒找相應(yīng)的舞臺，教師檢查幼兒是否站的正確。并提醒幼兒要和剛才跳不一樣的動(dòng)作，幼兒伴隨音樂跳舞。

師：剛才我們和圖形寶寶跳舞跳得好開心呀，大家能想象不同的動(dòng)作，我們小朋友真棒！

三、幫瓶寶寶穿衣服。

1、師：今天我們班來了許多小客人，這些小客人想請我們小朋友幫它穿衣服，你們愿意幫它嗎？（出示戴帽子的瓶子）

幼：愿意。

幼：我很想幫它。

幼：我好愿意。

師：但是瓶寶寶有個(gè)要求，它的衣服要和它臉的形狀是一樣的。你們千萬不能幫瓶寶寶穿錯(cuò)，不然它就要哭鼻子吆！

幼兒操作。

2、相互檢查。

師：我們一起去看看瓶寶寶們是不是都穿上了漂亮的衣服。

幼：它們都穿上了漂亮的衣服。

幼：每個(gè)瓶寶寶都穿上了好看的衣服。

幼：它們好美啊。

四、活動(dòng)結(jié)束。

師：今天我們和圖形寶寶跳舞，幫瓶寶寶穿上了漂亮的衣服，玩的很開心，現(xiàn)在帶上你的瓶寶寶一起去玩游戲吧。

小班綜合教案大全【篇6】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察并理解畫面，知道并能說一說動(dòng)物們各自最厲害的本領(lǐng)。

2、正確認(rèn)識自己及朋友的長處，知道不能隨便嘲笑別人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：ppT課件

活動(dòng)過程：

一、觀察與提問導(dǎo)入

1、出示ppT獅子的影子，請幼兒初步觀察。

2、出示獅子的腿

二、觀看課件，發(fā)散幼兒思維，讓幼兒觀察畫面并回答問題

1、小動(dòng)物們在干什么？

2、大獅子在想什么？

三、欣賞故事，了解各種動(dòng)物最厲害的本領(lǐng)

1、逐頁欣賞故事，教師進(jìn)行總結(jié)，有哪些動(dòng)物笑話獅子爸爸呢？

2、引導(dǎo)幼兒說出獅子還可以和哪些小動(dòng)物比本領(lǐng)。

師：森林里還有好多的動(dòng)物，都有自己的本領(lǐng)，它們也來嘲笑獅子了，看看都有誰？

（有烏龜，袋鼠，小鳥。）

3、引導(dǎo)幼兒知道獅子究竟是不是最厲害的動(dòng)物呢？它到底厲害在什么地方？

4、教師總結(jié)

5、聽音樂做游戲

四、活動(dòng)結(jié)束

小班綜合教案大全【篇7】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手六步驟

2.培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。

3.豐富幼兒的語言，讓幼兒在《洗手歌》中感受語言韻律

4.發(fā)展幼兒手部的靈活性

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.小手臟臟的圖片一張

2.與兒歌相匹配的洗手六步圖片

3.課前準(zhǔn)備的小手律動(dòng)

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：小手律動(dòng)

師：一根手指頭呀，變呀變呀變，變成毛毛蟲;二根手指頭呀，變呀變呀變，變成小白兔;三根手指頭呀，變呀變呀變，變成小花貓;四根手指頭呀，變呀變呀變，變成小烏龜;五根手指頭呀，變呀變呀變，變成小金魚。

二、談話：

師：寶貝，剛才我們做的律動(dòng)用的事我們身體的哪個(gè)部位呀?(小手)

對了，那我們的小手可以做什么呢?(教師引導(dǎo)幼兒多動(dòng)腦、多回答)

我們的寶貝真棒，我們的小手可以畫畫、捏橡皮泥、吃飯飯，還可以玩沙子、玩玩具、玩泥土，我們的小手還可以做很多很多的事情，但是，我們做完這些事情后，我們的小手就變得怎么樣了?(幼兒自由回答)

三、出示小手臟臟的圖片

教師出示小手臟臟的圖片，問：寶貝，看看這張圖片上是什么呀?(小手)這是誰的小手啊?(幼兒自由回答)她的小手和我們的小手有什么區(qū)別啊?(她的小手很臟了)對了，那她的小手為什么這么臟啊?我們小朋友做完這些事情后應(yīng)該怎么做啊?(洗手)那寶貝知道應(yīng)該怎樣正確洗手嗎?

四、出示洗手六步驟的圖片、學(xué)習(xí)兒歌《洗手歌》

1.我們來看看小朋友蘿莉是怎么樣洗手的。第一幅圖---先卷袖、第二幅圖---濕濕手、第三幅圖---擦肥皂、第四幅圖---搓搓指縫和指尖、第五幅圖----沖水洗凈、第六幅圖---我的小手真干凈

2.將兒歌與圖片串聯(lián)在一起，引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌。

3.創(chuàng)編動(dòng)作學(xué)說兒歌《洗手歌》

洗手前，先卷袖，再用清水濕濕手，擦上肥皂搓一搓，指縫指尖都搓到，嘩嘩流水沖一沖，我的小手洗干凈。

五、結(jié)束部分：今天，我們寶貝都學(xué)會了怎樣能把小手洗的更干凈、更漂亮，現(xiàn)在，我們一起去洗洗我們的小手吧!