語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃(經(jīng)典7篇)。

我們采用各種不同的工具來(lái)處理大量的文獻(xiàn)資料，或許可以從優(yōu)秀的范文中學(xué)習(xí)到許多寫作技巧。通過(guò)讀一些卓越的文學(xué)作品，我們可以領(lǐng)略到世界的繽紛多彩和壯美景象。現(xiàn)在，我給大家準(zhǔn)備了這篇題為“語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃”的文章，相信它會(huì)深受大家的喜愛和歡迎。歡迎大家借鑒和參考，期望可以為大家做出一些幫助！

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇1)

作為一門必修的基礎(chǔ)學(xué)科，語(yǔ)文對(duì)于學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)具有至關(guān)重要的意義。然而，語(yǔ)文學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)輕而易舉的任務(wù)，需要學(xué)生付出大量的時(shí)間和努力才能夠逐漸掌握并提高自己的語(yǔ)文水平。因此，制定一份合理的語(yǔ)文學(xué)習(xí)常規(guī)計(jì)劃是非常必要的。

一、堅(jiān)持每日閱讀

閱讀是提高語(yǔ)文水平的最基本和有效的方法之一，它可以拓展學(xué)生的詞匯量，豐富語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)邏輯思維和文化素養(yǎng)。學(xué)生應(yīng)該制定每天閱讀的計(jì)劃，保持每周至少閱讀三本書籍的習(xí)慣，包括課本、課外讀物、報(bào)紙、期刊等各種類型的閱讀材料。

二、認(rèn)真聽課

在語(yǔ)文課堂上認(rèn)真聽講是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要環(huán)節(jié)。課后，學(xué)生應(yīng)該對(duì)老師上課的要點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，回顧和完善自己的筆記。有時(shí)候，老師也會(huì)在課堂上安排一些小組或個(gè)人的活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解課堂知識(shí)和練習(xí)語(yǔ)文技能。

三、積極參與課堂討論

課堂討論是學(xué)生發(fā)表自己所思所想的一個(gè)重要機(jī)會(huì)，也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要方式之一。通過(guò)參與課堂討論，學(xué)生可以提高表達(dá)能力和思維能力，也可以學(xué)習(xí)到不同的觀點(diǎn)和思維方式。在進(jìn)行討論時(shí)，學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真聽取他人的觀點(diǎn)，提出自己的思考和答疑，并通過(guò)參與、交流和思考來(lái)提升自己的語(yǔ)文水平。

四、勤于寫作練習(xí)

寫作是鍛煉語(yǔ)文水平、提高語(yǔ)文素養(yǎng)的最好的途徑之一。學(xué)生可以不斷地創(chuàng)作各種類型的文章，如議論文、說(shuō)明文、小說(shuō)等，來(lái)提高自己的寫作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。在練習(xí)寫作時(shí)，學(xué)生應(yīng)該注意語(yǔ)言的精確性和邏輯性，同時(shí)也要注重寫作過(guò)程中的語(yǔ)言韻律和文化內(nèi)涵。

五、多做習(xí)題

語(yǔ)文學(xué)科與其他學(xué)科一樣，需要通過(guò)練習(xí)來(lái)掌握知識(shí)和技能。學(xué)生應(yīng)該多做語(yǔ)文練習(xí)題，如閱讀理解、短文改錯(cuò)、作文等，同時(shí)也要認(rèn)真分析和總結(jié)練習(xí)中的錯(cuò)誤和不足，有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)和改進(jìn)。

六、關(guān)注時(shí)事和文化

學(xué)習(xí)語(yǔ)文不僅是學(xué)習(xí)語(yǔ)言和文學(xué)知識(shí)，還需要關(guān)注時(shí)事和文化背景，建立與時(shí)俱進(jìn)的語(yǔ)文意識(shí)。學(xué)生應(yīng)該關(guān)注國(guó)內(nèi)外的新聞動(dòng)態(tài)、文學(xué)作品和文化活動(dòng)，不斷拓展自己的視野和文化素養(yǎng)，從而更好地理解語(yǔ)言和思想的表達(dá)。

七、與人交流

語(yǔ)言是一種交際工具，需要通過(guò)與人交流來(lái)體驗(yàn)和提高。學(xué)生應(yīng)該積極參與班級(jí)、社團(tuán)和家庭的交流活動(dòng)，與同伴、老師、家長(zhǎng)進(jìn)行語(yǔ)言交流，并通過(guò)交流來(lái)提高自己的語(yǔ)言表達(dá)和交際能力。

總之，語(yǔ)文學(xué)習(xí)常規(guī)計(jì)劃不僅需要學(xué)生制定，更需要學(xué)生認(rèn)真執(zhí)行。只有堅(jiān)持每日閱讀、認(rèn)真聽課、積極參與課堂討論、勤于寫作練習(xí)、多做語(yǔ)文習(xí)題、關(guān)注時(shí)事和文化、與人交流等一系列計(jì)劃，才能逐步提高語(yǔ)文水平，更好地實(shí)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)和發(fā)展。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇2)

隨著新學(xué)期的來(lái)臨，七年級(jí)的學(xué)生們也將開始他們的中學(xué)學(xué)習(xí)生涯。而語(yǔ)文作為我們中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的代表部分，是我們學(xué)生們學(xué)習(xí)的重中之重，我們也必須認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)對(duì)我們的未來(lái)成長(zhǎng)的重要性。因此，本文將圍繞七上語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃展開，重點(diǎn)講述語(yǔ)文學(xué)習(xí)的幾個(gè)主題。

一、啟蒙階段

初中生涯與小學(xué)時(shí)代有了明顯的區(qū)別。初中學(xué)習(xí)的要求更高，學(xué)習(xí)內(nèi)容也更加深入。因此，在初中的第一個(gè)學(xué)期里，我們需要啟蒙階段，讓學(xué)生逐漸適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)模式和學(xué)習(xí)要求。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面，學(xué)生不僅需要掌握一定的基礎(chǔ)知識(shí)，還需要知道如何使用不同的學(xué)習(xí)方法，例如記憶方法、理解方法等。此外，在語(yǔ)文中也需要對(duì)常識(shí)和文化背景有一定的了解，從而更好地理解語(yǔ)言。因此，我們需要讓學(xué)生在啟蒙階段掌握一些常識(shí)和語(yǔ)文背景知識(shí)。

二、閱讀習(xí)慣

在學(xué)習(xí)語(yǔ)文過(guò)程中，閱讀是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。不僅僅因?yàn)檎Z(yǔ)文中歷史感和文化感的含義，也因?yàn)楣适潞腿宋锝巧茉焖璧男睦砻鑼?。因此，閱讀對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文是至關(guān)重要的。在初中時(shí)代，學(xué)生需要的閱讀象征性和符號(hào)化的文字內(nèi)容增多，需要掌握一種讀懂的方法。在此過(guò)程中，也就會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)到自身的閱讀傾向或區(qū)域位置。因此，我們需要幫助學(xué)生形成良好的閱讀習(xí)慣，讓他們知道如何閱讀和分析語(yǔ)言，這樣才能夠更好地鍛煉語(yǔ)文素養(yǎng)。

三、語(yǔ)言表達(dá)

語(yǔ)言表達(dá)是考核我們語(yǔ)文能力的重要指標(biāo)之一。而在初中階段，語(yǔ)言表達(dá)的難度進(jìn)一步加大。學(xué)生需要掌握更加豐富的語(yǔ)言技巧，例如比喻、象征、氣勢(shì)、感受等，以及古文中的造詣和修辭方法。學(xué)生不僅需要有較好的口才，還需要掌握寫作技巧，例如文章的結(jié)構(gòu)、用詞規(guī)范和修辭手法等。因此，我們需要督促學(xué)生重視語(yǔ)言表達(dá)的訓(xùn)練，讓他們形成良好的思維和表述能力，從而提高神侃的能力和口才。

四、文化傳承

語(yǔ)文不僅僅是一種言語(yǔ)交流方式，更是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分。因此，我們需要讓學(xué)生了解如何繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的文化精髓。這包括了解詩(shī)歌、散文、小說(shuō)和文言等不同形式的解讀，以及中國(guó)古代的歷史事件、文化傳統(tǒng)和社會(huì)習(xí)俗等。在此過(guò)程中，學(xué)生不僅能夠了解豐富的歷史和文化知識(shí)，還能夠鍛煉語(yǔ)文運(yùn)用的技能和能力。

五、語(yǔ)文互動(dòng)

對(duì)于初中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，考試成績(jī)也是他們學(xué)習(xí)的重要指標(biāo)之一。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面，我們需要讓學(xué)生參加一些互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，例如朗誦比賽、主題演講、讀書活動(dòng)等。這樣不僅能夠加強(qiáng)學(xué)生之間的交流和協(xié)作，還可以鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和應(yīng)對(duì)能力。

總之，七上語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃也不僅僅是語(yǔ)文科目的學(xué)習(xí)，更是一種必要的文化傳承和思維鍛煉。我們需要重視語(yǔ)文學(xué)習(xí)的意義和方法，讓學(xué)生充分發(fā)揮自身潛力，為未來(lái)的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇3)

新學(xué)期的開始，也意味著初三學(xué)年將進(jìn)入一個(gè)最緊張、最繁忙的時(shí)期，如何搞好初三學(xué)習(xí)工作，如何使我們?cè)诔踔须A段的最后幾個(gè)月學(xué)有所獲，在中考考場(chǎng)上交一份令老師、家長(zhǎng)滿意的答卷，這是擺在每一位初三學(xué)子面前的重要任務(wù)。語(yǔ)文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的成效如何，往往決定或影響著其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，因此，對(duì)我們每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)，肩負(fù)著光榮而沉重的使命。為此，我在新學(xué)期的開始階段，認(rèn)真地回顧和思索一下自己以往的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況，籌劃一下新學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)及后階段的語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃，是十分必要的。

過(guò)來(lái)人以往的問題：

（1）語(yǔ)文積累貧乏，語(yǔ)文視野狹窄，語(yǔ)文基本知識(shí)零碎或一知半解。

（2）思想膚淺，思維單一，缺少靈活性和深刻性。

（3）閱讀理解能力、文字組織和表達(dá)能力、寫作能力不強(qiáng)。

（4）語(yǔ)文習(xí)慣較差，讀書缺乏耐心，做題不夠細(xì)心，書寫缺少規(guī)范。

（5）語(yǔ)文學(xué)習(xí)態(tài)度不正確，認(rèn)為憑自己現(xiàn)有的知識(shí)水平即可應(yīng)付。

應(yīng)該閱讀學(xué)習(xí)

（1）閱讀是我的個(gè)性化行為。

（2）閱讀學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)我們具有感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。同時(shí)還可以培養(yǎng)我們探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，以拓展他們的思維空間。

（3）閱讀學(xué)習(xí)我要重視朗讀和默讀，學(xué)會(huì)精讀、略讀和瀏覽。

（4）語(yǔ)法和修辭等語(yǔ)文知識(shí)不作系統(tǒng)、集中的學(xué)習(xí)，而是采用隨文學(xué)習(xí)的方法。

（5）閱讀學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生廣泛和濃厚的閱讀興趣，做到“多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”。

提升思想，提升語(yǔ)言，提升技巧。

提升思想，有四個(gè)目標(biāo)：

（1）面對(duì)生活或語(yǔ)言材料會(huì)展開思考。就是說(shuō)要習(xí)慣于思考，不人云亦云，不全盤接收。

（2）面對(duì)生活或語(yǔ)言材料會(huì)正確思考。就是說(shuō)要有思考的方法，不偏激，講辨證。

（3）面對(duì)生活或語(yǔ)言材料會(huì)多向思考。就是拓寬思想廣度，力求不鉆牛角尖，既會(huì)逆向思

維，又會(huì)發(fā)散思維。

（4）面對(duì)生活或語(yǔ)言材料敢于深刻思考。就是要能抓住事物的本質(zhì)，見人之所未見，思人之所未思，感人之所未感。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇4)

一）基本概況：

本學(xué)年我所擔(dān)任的是xx年級(jí)二班的語(yǔ)文教學(xué)和xx年級(jí)四班的品德與生活教學(xué)。學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)不算太差，但他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有明顯的進(jìn)步。這部分學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上不好，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)能力較弱。

二）主要問題

1、學(xué)生基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力有待進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。

2、家長(zhǎng)配合不夠。

3、學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)與前兩年有很大的進(jìn)步，但與優(yōu)秀學(xué)生有很大的差距。

二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

一）、學(xué)生基礎(chǔ)較好

這部分學(xué)生有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，能力強(qiáng)，具有較強(qiáng)的自學(xué)和學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)能力較好，學(xué)習(xí)興趣較濃，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，學(xué)習(xí)方確，學(xué)習(xí)態(tài)度積極，學(xué)習(xí)能力較高。但由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)，學(xué)習(xí)方法不靈活，學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)圆粔蚶硐?，學(xué)習(xí)興趣不大。

二）、學(xué)生思想方面

由于我校學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)的積極性還不高，學(xué)習(xí)方法也不夠靈活，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的不夠好。

三、主要問題：

4、教師教學(xué)方面

5）、教師教學(xué)方法不夠靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的引領(lǐng)不夠到位；

6）、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不是很端正，學(xué)習(xí)方法不正確，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想；

7）、課堂學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)不到位；

8）、教師的教學(xué)組織方法不合理，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不能夠自主、自由地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

9、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度方面

10）、部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性較差，不能很好地利用課堂學(xué)習(xí)時(shí)間，對(duì)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，不能按時(shí)完成作業(yè)；

11）、學(xué)生的作業(yè)完成速度慢、質(zhì)量不高，有的抄別人的作業(yè)，不做作業(yè)的現(xiàn)象。

12）、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)能力差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)能力較差，學(xué)習(xí)方法也不正確。

13）、個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)工作做得不好，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。

四、學(xué)生成績(jī)分析

本學(xué)期學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)總體較差，在學(xué)習(xí)上我做了較多努力。

14、在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣上有待培養(yǎng)。

15、部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。

總結(jié)過(guò)去，我們做了一些工作，但在今后的工作中我們還要加強(qiáng)教育引導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和做人習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇5)

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃

作為國(guó)家教育的基礎(chǔ)學(xué)科，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性不言而喻。而隨著社會(huì)的發(fā)展，語(yǔ)文的應(yīng)用場(chǎng)景也在不斷擴(kuò)大，因此我們需要更為系統(tǒng)、全面地學(xué)習(xí)語(yǔ)文，以更好地滿足自身的學(xué)習(xí)和生活需要。為此，我制定了以下語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、閱讀計(jì)劃

閱讀是提高語(yǔ)文素養(yǎng)的最有效方法之一，也是培養(yǎng)語(yǔ)感和擴(kuò)展視野的重要途徑。因此，我計(jì)劃每天保持至少半小時(shí)的閱讀時(shí)間，并明確書單和目標(biāo)：

1.閱讀經(jīng)典著作——每年讀一本名著，并寫下自己的感受和思考；

2.閱讀新聞和時(shí)事——開設(shè)訂閱并每天瀏覽國(guó)內(nèi)外新聞，了解社會(huì)變化和最新動(dòng)態(tài)；

3.閱讀專業(yè)書籍——根據(jù)自身專業(yè)和興趣，選擇一到兩本優(yōu)秀的專業(yè)書籍學(xué)習(xí)；

4.閱讀英文文章——每周閱讀一篇英文文章，提高英語(yǔ)水平和閱讀廣度。

二、寫作計(jì)劃

寫作是語(yǔ)文能力綜合運(yùn)用的體現(xiàn)，也是思考和表達(dá)的有效途徑。因此，我計(jì)劃每周堅(jiān)持至少寫一篇作文，并明確范圍和主題：

1.日常生活——記錄生活中的點(diǎn)滴，抒發(fā)自己的情感和心情；

2.社會(huì)熱點(diǎn)——關(guān)注時(shí)事，發(fā)表自己的看法和思考；

3.讀書筆記——記錄閱讀過(guò)程中的體會(huì)和收獲；

4.研究報(bào)告——針對(duì)某一專業(yè)領(lǐng)域，撰寫研究性的報(bào)告或論文。

三、口語(yǔ)計(jì)劃

口語(yǔ)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的重要組成部分，也是社交交往和職場(chǎng)溝通的重要技能。因此，我計(jì)劃每周堅(jiān)持至少練習(xí)30分鐘口語(yǔ)，并明確方式和對(duì)象：

1.朗讀——每日朗讀一篇文章或一篇短篇小說(shuō)，提升語(yǔ)感和發(fā)音；

2.跟讀——跟隨教學(xué)視頻或音頻訓(xùn)練口語(yǔ)表達(dá)和語(yǔ)調(diào)；

3.與外教交流——參加線上或線下口語(yǔ)交流活動(dòng)，與外教進(jìn)行語(yǔ)言互動(dòng)；

4.與同學(xué)練習(xí)——找同學(xué)進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，互相糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

四、應(yīng)用計(jì)劃

語(yǔ)文學(xué)習(xí)最終目的是能夠?qū)嶋H應(yīng)用到生活和工作中，因此，我計(jì)劃每月至少應(yīng)用一次語(yǔ)文知識(shí)，比如：

1.演講比賽——積極參加演講比賽，展現(xiàn)自己的口才和表達(dá)能力；

2.寫作比賽——參加寫作比賽，挑戰(zhàn)自己的寫作水平和想象力；

3.幼兒園家長(zhǎng)會(huì)——參與幼兒園家長(zhǎng)會(huì)，與老師和其他家長(zhǎng)進(jìn)行交流和互動(dòng)；

4.運(yùn)營(yíng)個(gè)人博客——寫博客分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，互動(dòng)交流。

總之，以上是我制定的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃，旨在幫助我全面加強(qiáng)語(yǔ)文素養(yǎng)，提高個(gè)人語(yǔ)文能力，為自身的學(xué)習(xí)和未來(lái)的工作生活打下良好的基礎(chǔ)。我堅(jiān)信，只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能不斷提高自己的語(yǔ)文能力，成為一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文學(xué)習(xí)者和使用者。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇6)

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃

語(yǔ)文學(xué)習(xí)在學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯中占據(jù)了極為重要的地位。在學(xué)生的求學(xué)過(guò)程中，語(yǔ)文學(xué)習(xí)不僅僅是歷史、文化和思維的闡釋，也是提高人的個(gè)人修養(yǎng)，培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，同時(shí)也是提升綜合素質(zhì)的重要手段之一。為了讓學(xué)生更好地掌握語(yǔ)文知識(shí)，提高語(yǔ)文運(yùn)用能力，我們需要建立一套科學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、教學(xué)方法

教學(xué)方法是語(yǔ)文教學(xué)的基石，也是實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵。為了達(dá)到教學(xué)效果，我們需要使用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。

1.啟發(fā)式方法

語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要有啟發(fā)式的思維，教學(xué)應(yīng)該采用啟發(fā)式方法。啟發(fā)式教學(xué)是指通過(guò)啟發(fā)學(xué)生思考、探索和解決問題，讓學(xué)生在許多方面得到真正的知識(shí)和體驗(yàn)。這樣可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文過(guò)程中得到更好的享受，同時(shí)也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自主學(xué)習(xí)的能力。

2.成長(zhǎng)性教學(xué)

成長(zhǎng)性教學(xué)是針對(duì)每個(gè)學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方式。針對(duì)不同的學(xué)生，我們可以劃分為許多或許更小的群體，這樣可以讓老師更好地掌握學(xué)生的特點(diǎn)，更好地滿足學(xué)生的需求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)也可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。

3.探究性教學(xué)

探究性教學(xué)也是一種非常有效的教學(xué)方式。通過(guò)讓學(xué)生自主探索、自主分析、自主學(xué)習(xí)，以及進(jìn)行小組研究，可以讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中提高問題解決的能力。探究性教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和學(xué)習(xí)能力，同時(shí)也可以提高學(xué)習(xí)效果。

二、教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容是語(yǔ)文教學(xué)的基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)量和適當(dāng)性直接決定了語(yǔ)文教學(xué)的成敗。

1.經(jīng)典文學(xué)精讀

經(jīng)典文學(xué)精讀是我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一。學(xué)習(xí)經(jīng)典文學(xué)不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的文化內(nèi)涵，也可以提高學(xué)生的審美能力和文學(xué)鑒賞能力，同時(shí)也可以啟迪學(xué)生思想和人文精神。

2.課內(nèi)外閱讀與寫作實(shí)踐

教學(xué)也要有與之相適應(yīng)的閱讀和寫作實(shí)踐。課內(nèi)外閱讀是非常重要的，它可以讓學(xué)生對(duì)不同的文學(xué)作品有更深入的理解和評(píng)價(jià)，同時(shí)也可以提高學(xué)生的閱讀能力和語(yǔ)文鑒賞能力。寫作實(shí)踐是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文運(yùn)用能力的關(guān)鍵內(nèi)容。通過(guò)寫作實(shí)踐，可以提高學(xué)生的語(yǔ)文表達(dá)能力和寫作技能，同時(shí)也可以讓學(xué)生更好地理解和掌握語(yǔ)言規(guī)矩。

3.文學(xué)欣賞和研究

文學(xué)欣賞和研究是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要內(nèi)容之一，也是課堂教學(xué)中重要的一環(huán)。文學(xué)欣賞和研究的目的在于讓學(xué)生更好地掌握文學(xué)知識(shí)，提高閱讀和解讀文學(xué)作品的能力，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和人文精神。

三、教學(xué)策略

教學(xué)的策略是實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)的重要途徑，也是實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)的重要手段。

1.情感化教學(xué)

情感化教學(xué)是通過(guò)營(yíng)造良好的情感氛圍，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，積極開展有熱情的語(yǔ)文活動(dòng)。情感化教學(xué)可以讓學(xué)生更主動(dòng)地參與語(yǔ)文學(xué)習(xí)。

2.技術(shù)化教學(xué)

技術(shù)化教學(xué)是通過(guò)使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教學(xué)效率。技術(shù)化教學(xué)可以讓教師在更多的時(shí)間里關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。

3.互動(dòng)性教學(xué)

互動(dòng)性教學(xué)是指教師和學(xué)生之間的雙向交流。教師可以通過(guò)提問、討論和評(píng)價(jià)等方式與學(xué)生互動(dòng)，讓學(xué)生在參與中掌握知識(shí)，形成自己的解決問題的方法和思想體系。

四、評(píng)估方式

評(píng)估是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，也是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要手段。

1.多元化評(píng)估方式

評(píng)估方式的多元化是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效方式之一。評(píng)價(jià)方式的多元化應(yīng)該在評(píng)價(jià)角度、評(píng)估項(xiàng)目和評(píng)估手段的選擇方面實(shí)現(xiàn)。

2.目的性評(píng)估

目的性評(píng)估是指根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)，采用合理的評(píng)價(jià)手段，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目的的評(píng)估方式。目的性評(píng)估可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果，同時(shí)也可以幫助教師更好地導(dǎo)向教學(xué)。

以上是我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃的主要內(nèi)容。希望我們的教學(xué)能夠滿足學(xué)生的需求，提高教育質(zhì)量，同時(shí)也可以充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇7)

作為文化傳承的重要工具，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)一直是教育體系的重中之重。然而，隨著社會(huì)的發(fā)展和教學(xué)方法的改革，越來(lái)越多的學(xué)生面臨著需提高語(yǔ)文表達(dá)能力的挑戰(zhàn)。因此，如何有效提高語(yǔ)文表達(dá)能力是當(dāng)下需考慮的重要問題。

第一階段：語(yǔ)言基礎(chǔ)的打牢

要想提高語(yǔ)文表達(dá)能力，首先要打好語(yǔ)文基礎(chǔ)。打好語(yǔ)文基礎(chǔ)，則需掌握一定的語(yǔ)言技能，即：閱讀、寫作、口語(yǔ)和聽力技能。因此，建議初中語(yǔ)文學(xué)生可以首先練習(xí)泛讀，通過(guò)閱讀文學(xué)作品，了解歷史和人文方面的知識(shí)，并加強(qiáng)細(xì)節(jié)的理解和處理。此外，通過(guò)寫作來(lái)提高自己的表達(dá)能力，為了提高自己的寫作能力，可以多模仿名家的文章，查找文章的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文的寫作技巧。同時(shí)，通過(guò)參加課堂演講、口語(yǔ)練習(xí)和聽說(shuō)訓(xùn)練班等來(lái)磨練口語(yǔ)和聽力技能，從而擴(kuò)大語(yǔ)言表達(dá)的能力和寬度。

第二階段：提高文學(xué)素養(yǎng)

打好語(yǔ)文基礎(chǔ)后，學(xué)生可以進(jìn)一步提高文學(xué)素養(yǎng)，以提高表達(dá)能力。作為文學(xué)素養(yǎng)的重要部分，必須養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，多讀課內(nèi)外的文學(xué)作品，并了解文學(xué)作品的背景和作者的思想。在閱讀期間要注意注重文學(xué)作品的語(yǔ)言特色、結(jié)構(gòu)和情感表達(dá)，多思考作者的語(yǔ)言表達(dá)和表達(dá)手法。同時(shí)，可以選修文學(xué)、文化課程，學(xué)習(xí)文化知識(shí)，促進(jìn)自己的文化素質(zhì)提高，同時(shí)，多加參與和組織文化活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)文學(xué)知識(shí)的深度解讀和范疇知識(shí)的豐富度, 培養(yǎng)自己對(duì)文化事務(wù)的關(guān)注度。

第三階段：綜合實(shí)踐

要想把語(yǔ)文表達(dá)能力從書本上提升到實(shí)際應(yīng)用當(dāng)中，需要在學(xué)習(xí)計(jì)劃中注入實(shí)踐元素。在實(shí)踐的過(guò)程中，學(xué)生可以通過(guò)模擬練習(xí)和營(yíng)造真實(shí)的使用場(chǎng)景，掌握正確的語(yǔ)言使用方法。比如，學(xué)生可以開展一些主題活動(dòng)，例如文化、藝術(shù)、科技等領(lǐng)域，通過(guò)語(yǔ)言實(shí)踐方式來(lái)提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，更好地應(yīng)用知識(shí)，掌握行文風(fēng)格，挑戰(zhàn)自我。

總結(jié)

在語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃中，打好語(yǔ)言基礎(chǔ)、提高文學(xué)素養(yǎng)、實(shí)踐能力是不可或缺的三大步驟。遵循這些步驟，學(xué)生將能夠重現(xiàn)其表達(dá)能力的地平線。同時(shí)，也請(qǐng)大家廟路上色，悉心熬煉，享受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程，注重實(shí)際的應(yīng)用能力，終會(huì)成為才情與實(shí)力兼?zhèn)涞恼Z(yǔ)文高手。

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語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃經(jīng)典

幼兒教師教育網(wǎng)為大家準(zhǔn)備了這篇有關(guān)“語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃”的文章，在現(xiàn)代職業(yè)中辦公文檔處理是必備技能，范文就可以讓我們的寫作更有方向感。學(xué)習(xí)好的范文可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和經(jīng)營(yíng)才能。怎樣去尋找到適合自己并且正確的范文呢？

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

第一部分：語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)包括：字、詞、句(語(yǔ)法、標(biāo)點(diǎn)、修辭)、文體知識(shí)、文學(xué)常識(shí)五個(gè)方面。

1.字音：漢語(yǔ)拼音規(guī)則，及容易讀錯(cuò)的字。掌握帶寫規(guī)則的重點(diǎn)字，這些字的音節(jié)拼寫對(duì)了，就可以達(dá)到觸類旁通、舉一反三的效果。

2.字形：注意形近字與同音字之間的區(qū)別。大多是書下的注釋和書后練習(xí)中容易寫錯(cuò)的字;也有同學(xué)作文中常見的錯(cuò)別字。一般是書下帶注音的字，和書后的關(guān)于字音的練習(xí)。

二、詞知識(shí)要點(diǎn)應(yīng)掌握詞的本文，語(yǔ)境義，及辨析，近義詞，反義詞，辨析詞的褒貶義。

1.每學(xué)新課，先要將自己不會(huì)的詞語(yǔ)畫出來(lái)，通過(guò)查字典再結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)，不能死記硬背。

2.在具體語(yǔ)境中有的詞義發(fā)生變化，一定要加強(qiáng)理解這部分內(nèi)容，

4.學(xué)習(xí)詞語(yǔ)應(yīng)堅(jiān)持“長(zhǎng)流水，不斷線”，根據(jù)自己情況，每天都要學(xué)習(xí)和積累一定的詞語(yǔ)，到一定時(shí)期，自測(cè)之后，將還不熟悉的詞語(yǔ)用過(guò)篩子的方法挑出來(lái)，再次復(fù)習(xí)，直至越來(lái)越少。

5.將自己積累的詞語(yǔ)記在一個(gè)本子里，最好分類，既有利于語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。又有利于協(xié)作。

(一)語(yǔ)法應(yīng)掌握短語(yǔ)、單句、復(fù)句這三方面知識(shí)短語(yǔ)：五種基本結(jié)構(gòu)，并列、偏正、動(dòng)賓、補(bǔ)充、主謂單句：六種基礎(chǔ)成份，主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)復(fù)句：七種基礎(chǔ)類型，并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、選擇、因果、假設(shè)、條件學(xué)法指導(dǎo)近年來(lái)由于淡化語(yǔ)法知識(shí)，運(yùn)用這些語(yǔ)法知識(shí)分析理解文章內(nèi)容;運(yùn)用這些語(yǔ)法知識(shí)，使自己的文章寫得更加通順、簡(jiǎn)明、連貫。

1.短語(yǔ)的學(xué)習(xí)不要脫離句子，要結(jié)合短語(yǔ)在句子中的作用，理解句子的組成。

2.單句的成份的劃分可以利用不同成分的基本位置，和結(jié)構(gòu)助詞的不同用法來(lái)掌握。

①[狀語(yǔ)](定語(yǔ))主語(yǔ)||[狀語(yǔ)]謂語(yǔ)(定語(yǔ))賓語(yǔ)注意：表時(shí)間、地點(diǎn)的狀語(yǔ)一般在主語(yǔ)前。而表時(shí)間、地點(diǎn)的詞語(yǔ)如在謂語(yǔ)后，稱之為補(bǔ)語(yǔ)。

②巧用結(jié)構(gòu)助詞“的”“地”“得”“的”字前一般是主語(yǔ)或賓語(yǔ)的定語(yǔ)?！暗亍弊智耙话闶侵^語(yǔ)的狀語(yǔ)?！暗谩弊趾笠话闶侵^語(yǔ)的補(bǔ)語(yǔ)。

3.對(duì)復(fù)句的復(fù)習(xí)主要是記住常用關(guān)聯(lián)詞以辨析復(fù)句的類型，熟記口訣，便于記憶。有一個(gè)復(fù)句關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)歌訣，幾分鐘就能背熟，可以一試。既又也還表并列，不是而是別記錯(cuò);不是就是是不是，或者要么表選擇;不僅不但表遞進(jìn)，而且并且更還也;雖然但是為轉(zhuǎn)折，盡管可是加可卻;因?yàn)樗约热痪?，因而因此是因?只有和才只有就，條件還有無(wú)論都;如果和就即使也，要是和就表假設(shè)。

4.學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)重在運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)提高語(yǔ)言的表達(dá)能力，不必單純地死記語(yǔ)法的名詞術(shù)語(yǔ)、概念、理論，單句側(cè)重在病句修改;復(fù)句則重點(diǎn)關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用;對(duì)復(fù)句中分句內(nèi)容的理解。因此，在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)在掌握了語(yǔ)法的基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)運(yùn)用這些知識(shí)，為正確運(yùn)用語(yǔ)言服務(wù)。

新學(xué)期的開始，也意味著初三學(xué)年將進(jìn)入一個(gè)最緊張、最繁忙的時(shí)期，如何搞好初三學(xué)習(xí)工作，如何使我們?cè)诔踔须A段的最后幾個(gè)月學(xué)有所獲，在中考考場(chǎng)上交一份令老師、家長(zhǎng)滿意的答卷，這是擺在每一位初三學(xué)子面前的重要任務(wù)。

語(yǔ)文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的成效如何，往往決定或影響著其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，因此，對(duì)我們每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)，肩負(fù)著光榮而沉重的使命。為此，我在新學(xué)期的開始階段，認(rèn)真地回顧和思索一下自己以往的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況，籌劃一下新學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)及后階段的語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃，是十分必要的。

(1)語(yǔ)文積累貧乏，語(yǔ)文視野狹窄，語(yǔ)文基本知識(shí)零碎或一知半解。

(2)思想膚淺，思維單一，缺少靈活性和深刻性。

(3)閱讀理解能力、文字組織和表達(dá)能力、寫作能力不強(qiáng)。

(4)語(yǔ)文習(xí)慣較差，讀書缺乏耐心，做題不夠細(xì)心，書寫缺少規(guī)范。

(5)語(yǔ)文學(xué)習(xí)態(tài)度不正確，認(rèn)為憑自己現(xiàn)有的知識(shí)水平即可應(yīng)付。

(2)閱讀學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)我們具有感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。同時(shí)還可以培養(yǎng)我們探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，以拓展他們的思維空間。

(3)閱讀學(xué)習(xí)我要重視朗讀和默讀，學(xué)會(huì)精讀、略讀和瀏覽。

(4)語(yǔ)法和修辭等語(yǔ)文知識(shí)不作系統(tǒng)、集中的學(xué)習(xí)，而是采用隨文學(xué)習(xí)的方法。

(5)閱讀學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生廣泛和濃厚的閱讀興趣，做到“多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”。

提升思想，提升語(yǔ)言，提升技巧。

提升思想，有四個(gè)目標(biāo)：

(1)面對(duì)生活或語(yǔ)言材料會(huì)展開思考。就是說(shuō)要習(xí)慣于思考，不人云亦云，不全盤接收。

(2)面對(duì)生活或語(yǔ)言材料會(huì)正確思考。就是說(shuō)要有思考的方法，不偏激，講辨證。

(3)面對(duì)生活或語(yǔ)言材料會(huì)多向思考。就是拓寬思想廣度，力求不鉆牛角尖，既會(huì)逆向思維，又會(huì)發(fā)散思維。

(4)面對(duì)生活或語(yǔ)言材料敢于深刻思考。就是要能抓住事物的本質(zhì)，見人之所未見，思人之所未思，感人之所未感。

審題：三讀三思?D?D讀題干，思考命題意圖;讀要求，明確解題方向;讀材料，思考蘊(yùn)含的解題信息。

解題：三聯(lián)三比?D?D聯(lián)系知識(shí)積累，比較中發(fā)現(xiàn)異同;聯(lián)系題目要求，比較中求得最佳;聯(lián)系解題思路，比較中分出條理。

作答：三細(xì)三清?D?D細(xì)心作答，不偏題意，做到思路清;細(xì)心推敲，不漏要點(diǎn)，做到表述清;細(xì)心組織，不漏標(biāo)點(diǎn)，不寫錯(cuò)字，不亂圖亂改，做到書寫清。

復(fù)查：三定三戒?D?D面對(duì)難題情緒穩(wěn)定，戒心慌意亂;遇到模棱兩可的問題時(shí)，思想堅(jiān)定，戒猶豫徘徊把對(duì)的改錯(cuò);發(fā)現(xiàn)答題錯(cuò)誤時(shí)，迅速改定，戒粗心疏忽錯(cuò)失良機(jī)。)

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)眼間來(lái)到期末，馬上又要進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段，我也應(yīng)該給自己定復(fù)習(xí)計(jì)劃了。

首先，我要利用好最美好的時(shí)光——早晨，好好的讀書！人們都說(shuō)一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨！這么寶貴時(shí)間我怎能放過(guò)呢？每天早晨起床，我要用10分鐘的時(shí)間好好背誦課文和每個(gè)單元的“日積月累”。在學(xué)校的早讀時(shí)間，我也不會(huì)放過(guò)喲！

然后，我要將握每一節(jié)語(yǔ)文課的分分秒秒。上課認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，認(rèn)真傾聽他人的發(fā)言，學(xué)習(xí)別人的復(fù)習(xí)方法，還要和小組同學(xué)合作、討論、交流和鞏固當(dāng)天所學(xué)知識(shí)。記住“好記__不如爛筆頭”，所以我還必須將老師的重點(diǎn)記下來(lái)。

課后，我不能像過(guò)去那樣出去玩了，要在教室整理課堂上做的筆記。遇到不會(huì)的問題要虛心和同學(xué)或者老師請(qǐng)教。老師布置的作業(yè)要按要求一絲不茍地完成。

最后，我要利用放學(xué)回家的時(shí)間，每三天復(fù)習(xí)一個(gè)單元，將每一個(gè)單元的字、詞、句和需要背誦的課文等牢牢地記在腦海里，然后自主的找一張相關(guān)的試卷做一做，檢測(cè)自己的復(fù)習(xí)效果。

我期末的奮斗目標(biāo)是：88分。我相信，按我的計(jì)劃，經(jīng)過(guò)努力，我一定會(huì)達(dá)到的。

這個(gè)學(xué)期，我希望被評(píng)為“三好學(xué)生”，但是“三好學(xué)生”需要所有學(xué)科都好，特別是語(yǔ)文。這個(gè)學(xué)期，我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃是這樣的：

這個(gè)學(xué)期，我的要求是做作業(yè)要認(rèn)真，做完作業(yè)檢查一遍，不懂的題目晚上等爸爸媽媽回來(lái)再問，不能將會(huì)的題目也留到晚上。如果爸爸媽媽檢查出錯(cuò)誤，就在自己家里的本子上抄三遍，還得記牢，以后不再犯同樣的錯(cuò)誤。另外再將語(yǔ)文書上學(xué)過(guò)的課文讀一遍，如果課文比較多，那就分兩天讀。

我訂一個(gè)月為一個(gè)階段，開學(xué)第一個(gè)階段，我每天在課外書上摘好詞好句，加強(qiáng)寫作能力。

后面一個(gè)階段基本上是一個(gè)星期寫兩三篇日記，要求字?jǐn)?shù)必須超過(guò)250個(gè)。然后將寫好的日記自己先檢查一遍再給爸爸看，讓爸爸再幫我修改一下。

第三個(gè)階段，我要每個(gè)星期在a4紙大小的紙上練兩張字，還要將字寫端正，如果我覺得有沒寫漂亮的字，就得重新再寫一遍。然后再給爸爸看，要是爸爸覺得還有字沒寫好，我就再寫三遍。

第四個(gè)階段，我要每天上網(wǎng)查找資料，積累更多課外知識(shí)……

最后一個(gè)階段，我要每天復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備期末考試，還有，一個(gè)星期要做一張自己家里的練習(xí)卷。

這個(gè)學(xué)期我一定會(huì)將語(yǔ)文學(xué)好的，下個(gè)學(xué)期也一樣。

首先，上課的時(shí)候，我要認(rèn)真聽講，不做小動(dòng)作，不和同學(xué)交頭接耳，要力爭(zhēng)將老師課堂上講的知識(shí)全部消化；對(duì)于疑難問題，要不恥下問，虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教。

其次，要認(rèn)真完成老師布置的所有作業(yè)，做到一絲不茍。課堂作業(yè)當(dāng)堂完成；課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時(shí)__完成。

第三，要做好語(yǔ)文課的課前預(yù)。對(duì)于預(yù)習(xí)字詞，成語(yǔ)，要先查字典將它認(rèn)會(huì)，弄懂意思；還要學(xué)會(huì)給課文分段，用最簡(jiǎn)短的語(yǔ)言寫出每段的段落大意，然后總結(jié)課文的中心思想；對(duì)于每篇課文的課后題，要先試著去做；對(duì)于課文和課后題不理解和不會(huì)做的地方，要先將它在書上劃下來(lái)或記下來(lái)，第二天上課時(shí)帶著問題去聽講，還可以在課堂上向老師請(qǐng)教。

第四，要利用星期天和節(jié)假日，繼續(xù)參加奧數(shù)、英語(yǔ)，多讀課外書，不斷豐富自己的知識(shí)。要擠出時(shí)間，多干事。

總而言之，在新的學(xué)期里我要更加努力，爭(zhēng)取每門功課都取得好成績(jī)，當(dāng)一個(gè)各方面都很出__的學(xué)生。

新學(xué)期來(lái)了，我要為自己定一個(gè)新的目標(biāo)，新的計(jì)劃。

課前，我要認(rèn)真的學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)課文，認(rèn)真的做好預(yù)習(xí)筆記。將不認(rèn)識(shí)的字和詞標(biāo)出來(lái)。

課上我要認(rèn)真聽講，將預(yù)習(xí)中標(biāo)出來(lái)的字和詞學(xué)會(huì)，真正掌握。積極回答問題，認(rèn)真地做好課堂筆記。不在課堂上開“小會(huì)”。書寫我要改調(diào)寫不好的毛病，我要認(rèn)真地寫，寫得工工整整。我也要多練一下書法。朗讀也要多下苦功，我要早早到校，不早到也不晚到。我要背誦一百首古詩(shī)詞，將讀的好文章都背下來(lái)。

課下認(rèn)真地完成作業(yè)，仔細(xì)觀察，用自己學(xué)到知識(shí)，將生活中平凡的事物寫成不平凡的文章。我要寫100篇作文，發(fā)到報(bào)紙上50篇。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

親愛的同學(xué)們：

暑假就要開始了，為了讓大家度過(guò)一個(gè)愉快而充實(shí)的暑假，老師特地為你們?cè)O(shè)計(jì)如下的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，就由此開始我們的暑假語(yǔ)文學(xué)習(xí)之旅吧。

一、制訂暑假語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃

同學(xué)們，漫漫假日，我們不妨先為自己制訂一份《暑假語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃》，然后有計(jì)劃、有步驟的實(shí)施，在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩，做到勞逸結(jié)合，如何？在制訂計(jì)劃時(shí)同學(xué)們要注意安排好漫長(zhǎng)暑假的整體計(jì)劃、目標(biāo)和每周、每日的短時(shí)計(jì)劃。另外在計(jì)劃中同學(xué)要明確暑假語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo)。

二、在閱讀中學(xué)習(xí)和生活

古人云：“開卷有益”，閱讀可以讓我們更好的了解社會(huì)、世界、宇宙?；蛟S翻開每一頁(yè)的書卷，聞著書香，我們的心靈會(huì)得到一次次的升華和凈化，老師為同學(xué)們推薦了以下的書目和報(bào)刊雜志，希望能伴隨著同學(xué)們快樂的度過(guò)暑假的每一天。請(qǐng)同學(xué)們?cè)陂喿x的.過(guò)程中做好讀書筆記。

1、推薦的書目：

《紅樓夢(mèng)》曹雪芹、《聊齋志異》蒲松齡、《朝花夕拾》魯迅、《一千零一夜》納訓(xùn)譯、《昆蟲的故事》法布爾、《堂?吉訶德》塞萬(wàn)提斯、《三國(guó)演義》羅貫中、《吶喊》魯迅、《子夜》矛盾、《家》巴金、《雷雨》曹禺、《圍城》錢鐘書、《老人與?！泛Ｃ魍ⅰ栋屠枋ツ冈骸酚旯?、《魯濱孫這漂流記》笛福、《名人傳》羅曼?羅蘭、《科學(xué)的歷程》吳國(guó)盛、《安徒生童話全集》安徒生、《愛的教育》亞米契斯。

2、推薦的報(bào)刊雜志：

《中國(guó)青年報(bào)》、《青年文摘》、《演講與口才》、《微型小說(shuō)選刊》、《小小說(shuō)選刊》、《讀者》、《散文百家》、《知識(shí)文庫(kù)》、《男生女生》、《奧秘》、《科幻世界》、《意林》。

三、感悟生活，我手寫我心

寫作使我們的生活更美麗。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谑罴倮锿瓿梢韵聨灼魑摹?/p>

1、寫一篇讀書心得；

2、寫一篇影視評(píng)論；

3、自由作文二篇。

（1）內(nèi)容寬泛，天文地理、時(shí)事政治、軍事體育、自然環(huán)保、動(dòng)物風(fēng)景、社會(huì)現(xiàn)象、家庭生活、友情藝術(shù)、心靈感受……皆可入文。

（2）體裁不限，詩(shī)歌除外；

（3）自擬題目；

（4）字?jǐn)?shù)不少于500字。

四、研究性學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)探究；在探究中學(xué)習(xí)和超越。老師為同學(xué)準(zhǔn)備了以下幾個(gè)研究性學(xué)習(xí)課題，請(qǐng)同學(xué)們自行組合小組，任選一個(gè)課題，完成資料的收集和內(nèi)容的探究。

課題參考：

課題一：金庸武俠小說(shuō)與中國(guó)傳統(tǒng)文化探究。

課題二：唐詩(shī)宋詞中有關(guān)“月”的意象的研究。

課題三：有關(guān)蒼南鄉(xiāng)土文化的調(diào)查及研究。

課題四：有關(guān)碗窯歷史的調(diào)查研究。

五、收看電視，打開我們的另一扇視野

炎炎夏日，在家中收看電視是同學(xué)們不可缺少的節(jié)目，有節(jié)制的收看電視可以開闊我們的視野，增長(zhǎng)我們的見識(shí)，老師為同學(xué)們推薦以下的電視節(jié)目，但是請(qǐng)同學(xué)們有所選擇觀看電視節(jié)目，注意保護(hù)視力。

推薦欄目：

中央一臺(tái)：《新聞聯(lián)播》、《新聞30分》、《新聞?wù){(diào)查》、《今日說(shuō)法》、《開心辭典》、《實(shí)話實(shí)說(shuō)》、《國(guó)際時(shí)訊》、《金蘋果》。

中央二臺(tái)：《幸運(yùn)52》、《對(duì)話》、《第二起跑線》；

中央三臺(tái)：《同一首歌》、《藝術(shù)人生》；

中央五臺(tái)：《體育世界》、《nba賽場(chǎng)》、《電子競(jìng)技場(chǎng)》；

中央六臺(tái)：電影頻道的相關(guān)電影

中央十臺(tái)：《科技博覽》、《探索?發(fā)現(xiàn)》；

六、參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉自我

學(xué)習(xí)離不開實(shí)踐，沒有實(shí)踐的學(xué)習(xí)是脫離實(shí)際的學(xué)習(xí)，是蒼白的學(xué)習(xí)。為此，老師為同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了以下暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們踴躍參與，并寫下相關(guān)的報(bào)告和調(diào)查。

1、設(shè)計(jì)一次采訪活動(dòng)；

2、有條件外出旅游一次（在父母帶領(lǐng)下）；

3、參加一次公益活動(dòng)；

4、邀請(qǐng)同學(xué)或朋友到家做客；

5、進(jìn)行一次社會(huì)調(diào)查，完成調(diào)查報(bào)告（參考題目：有關(guān)我班級(jí)學(xué)生家庭藏書情況調(diào)查；中學(xué)生出入網(wǎng)吧情況調(diào)查；中學(xué)生日常消費(fèi)情況調(diào)查等等）

七、學(xué)做家務(wù)，學(xué)會(huì)勞動(dòng)

你會(huì)做家務(wù)嗎？利用暑假，學(xué)著做家務(wù)，給父母一個(gè)驚喜。以下是老師為同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的家務(wù)活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手試一試。

1、學(xué)做一種烹調(diào)；

2、學(xué)做家務(wù)；

3、構(gòu)思并實(shí)施“給父母一個(gè)驚喜”的活動(dòng)；

八、為暑假語(yǔ)文學(xué)習(xí)之旅畫上句號(hào)

漫長(zhǎng)的暑假即將結(jié)束，同學(xué)們應(yīng)該為我們的暑假語(yǔ)文學(xué)習(xí)之旅畫上一個(gè)完美的句號(hào)了。開學(xué)后，請(qǐng)大家交一份“暑假學(xué)習(xí)活動(dòng)”的實(shí)施報(bào)告。需將有關(guān)內(nèi)容裝訂成冊(cè)，要有封面和目錄，內(nèi)容包括《暑假語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃》一份、作文四篇、讀書筆記十篇、游記一篇、采訪稿一份、研究性學(xué)習(xí)總結(jié)一份、社會(huì)調(diào)查報(bào)告一份。開學(xué)后將在班級(jí)里進(jìn)行優(yōu)秀“暑假學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)施報(bào)告”成果展示。

希望同學(xué)們積極參與活動(dòng)中來(lái)，祝同學(xué)們暑假愉快，多有收獲。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

“國(guó)培計(jì)劃——小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)”是我期待之久的饕餮盛宴，是基礎(chǔ)教育階段教師神圣的殿堂。20xx年11月1日，有幸成為朝圣一員的我，虔誠(chéng)地聚集在“國(guó)培計(jì)劃”的麾下，零距離感受大師的智慧與魅力。和我一樣幸運(yùn)的多名小學(xué)教師在美麗的澤州縣高都鎮(zhèn)泊南小學(xué)，在幽雅的教室，靜靜地分享智慧，悄悄地傳承文明。身世職業(yè)的默契感，文化的認(rèn)同感，尤其是自我發(fā)展的緊迫感使得本不相識(shí)的我們特別親切，尤為珍視這次充電的機(jī)會(huì)。

幾天的學(xué)習(xí)，時(shí)間是如此短暫又那么充實(shí)。短暫，是各位前輩的講座時(shí)如此精彩讓我流連忘返，充實(shí)，這短短幾天幾天對(duì)我來(lái)說(shuō)汲取了那么多精華，讓我受用終生。

心中有夢(mèng)，累也不苦。從教師到學(xué)員，身份的變化帶來(lái)了眾多的不適應(yīng)，一路在趕場(chǎng)：公用場(chǎng)合要排隊(duì)，進(jìn)教室要簽到，出校門要請(qǐng)假。休息時(shí)間打折授課質(zhì)量不打折，德藝雙馨的他們精心準(zhǔn)備，恨不得把一生積淀的精華濃縮進(jìn)三個(gè)小時(shí)的講座里。

我們呢，如久旱逢甘霖的樹木，最大限度地快速吸收營(yíng)養(yǎng)，“亂花漸欲迷人眼”， 來(lái)不及記筆記和消化，新的美味又來(lái)了——面對(duì)每天六個(gè)多小時(shí)的講座，我們聽得眼花繚亂，記得手軟指麻，坐得腰酸背疼，生怕錯(cuò)過(guò)了這種高強(qiáng)度、高密度、高質(zhì)量注入的信息。真累??！

可是你要是問學(xué)員：假如下次有機(jī)會(huì)，你會(huì)不會(huì)再來(lái)？我們會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：愿意！不奇怪，因?yàn)榇蠹覚?quán)衡過(guò)了——物有所值，甚至是物有超值，所以心甘情愿。要做的事情總找得出時(shí)間和機(jī)會(huì)；不要做的事情總找得出藉口。我們深知打造健康的肌體不能僅靠補(bǔ)血，更需自己有主動(dòng)造血功能：勤奮學(xué)習(xí)反思，這非一朝一夕之功。我們不孤單，因?yàn)橛写髱熢谇胺揭罚赫鄯覀兊牟粌H僅是等身的學(xué)術(shù)成就，更重要的是大師們精益求精、勇于創(chuàng)新、挑戰(zhàn)自我、超越自我的人生態(tài)度。這種零距離感受所激發(fā)的創(chuàng)造力，像火種一樣被150名學(xué)員放大擴(kuò)散，后續(xù)效應(yīng)和無(wú)形價(jià)值，怎一個(gè)“大”字了得？

這幸福，更源自成長(zhǎng)的滿足。

大師們的講座有不少經(jīng)典課例，看名師的課堂，或大氣磅礴或幽默風(fēng)趣或激情高昂或詩(shī)意灑脫或智慧靈動(dòng)或清新自然或樸實(shí)無(wú)華或巧奪天工或行云流水或渾然天成。課堂上的搖曳多姿，精彩紛呈，其實(shí)源于各自不同的個(gè)性魅力。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié)傳達(dá)出他們對(duì)課程深刻醇正的解讀、對(duì)學(xué)生博大人文的關(guān)懷。名師的精彩講義如小學(xué)生如何學(xué)好語(yǔ)文，如何教授認(rèn)字，口語(yǔ)交際，閱讀與作文等，無(wú)不彰顯著長(zhǎng)期積累的重要性，教師的文化底蘊(yùn)理論素養(yǎng)將決定著對(duì)教材挖掘的深

度，也將決定著對(duì)課堂生成資源的把握和駕馭。教師底蘊(yùn)、人格、學(xué)識(shí)、能力，一貫秉承的教育追求、教學(xué)思想和教學(xué)理念，成為名師與普通教師的分野點(diǎn)。所以，很多人從大師的講座里讀出了自己的“故事”，梳理著自己的心思，想著自己的課堂。他的講座對(duì)我來(lái)說(shuō)最大的價(jià)值不是眼前意義上的“學(xué)來(lái)一點(diǎn)招數(shù)，解決我的教學(xué)問題”，而是以理論指導(dǎo)和提升自己的實(shí)踐活動(dòng)，是長(zhǎng)遠(yuǎn)意義上的“回眸我的往事，反思我的工作，審視自己的日常教學(xué)，學(xué)到新的視角和思維方式，促進(jìn)我的可持續(xù)發(fā)展”。

這三天，是人生中一段神奇高濃度的旅程，我們常常體驗(yàn)成長(zhǎng)的滿足。如同蛇在蛻皮，樹在拔節(jié)，我們聽到了體內(nèi)的青春血液在奔流，聽到了拔節(jié)的.聲音。感謝 “國(guó)培計(jì)劃”帶給我們這樣的快樂：

高效感——聽君一席話勝讀十年書啊！

震撼感——太完美了，他是怎么想出來(lái)的？

富足感——滿載而歸，不虛此行。帶給我學(xué)習(xí)的“高峰體驗(yàn)”。 我們的內(nèi)心悄悄地發(fā)生了革命。

欣慰感——志同道合，走在自己的專業(yè)化“朝圣”路上，意外驚喜地發(fā)現(xiàn)了這么多一路同行的伙伴。

陶醉感——怎么搞的，我聽得太投入了，以至于忘記了記筆記。

內(nèi)疚感——我怎么就想不到？跟大師們相比我要學(xué)的東西太多了。

急促感——從現(xiàn)在起我就要行動(dòng)，像他們一樣讀書思考實(shí)踐反思，一天都不能等。

模仿感——原來(lái)是這樣。欣賞驚訝的同時(shí)，也有一股強(qiáng)烈的躍躍欲試的創(chuàng)造沖動(dòng)，我在教育生活中也要演繹這樣的精彩。

耐挫感——遇到了困難，跟那些大師比，這算什么？不值一提。最好的教育是自我教育。

堅(jiān)定感——聚光燈散去，明白了自己與名師的差距到底在哪里，帶著新生的憧憬與向往，目光更加堅(jiān)定，就讓我做最好的自己。

……

精神收獲層層疊疊、思想革命驚濤駭浪，怎一個(gè)“多”字了得？

有人說(shuō)思念有三重境界：在眼里在心里在夢(mèng)里。套用此話：此時(shí)在東留善固， 大師的講座“在我的眼”里；學(xué)成返家的途中，心滿意足戀戀不舍的我們還嘰嘰喳喳意猶未盡，可見它就“在心里”。曲終人散，想想以后很難再有這樣的機(jī)會(huì)再來(lái)當(dāng)面聆聽，只好“在夢(mèng)里”細(xì)細(xì)品味那經(jīng)典的一幕一幕。

三天的旅程，短暫而美麗，風(fēng)光如畫的東留善固，幽靜敞亮的教室，孜孜不倦的諸位名師，還有各位如饑似渴的同仁，陪伴我們一路辛苦，一路幸福；一路收獲，一路感恩：“國(guó)培項(xiàng)目”——如果沒有遇見你，我的專業(yè)化進(jìn)程不會(huì)這么快！

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、掌握本冊(cè)要求寫的生字及相關(guān)詞語(yǔ)，學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。

2、學(xué)會(huì)照樣子寫句子，能運(yùn)用規(guī)范的修改符號(hào)修改病句。

3、掌握先概括后具體的構(gòu)段方法，能正確分析段落，初步掌握分段知識(shí)，能簡(jiǎn)單概括段意。

4、掌握要求背誦的課文，并進(jìn)行與課文相關(guān)的積累的鞏固。

5、進(jìn)一步提高口語(yǔ)交際水平，在閱讀復(fù)習(xí)中相機(jī)進(jìn)行實(shí)踐。

6、進(jìn)一步了解本學(xué)年段的習(xí)作要求，對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行修改，并根據(jù)不

足進(jìn)行指導(dǎo)。

二、復(fù)習(xí)時(shí)間：

12月24日至1月18日。

三、復(fù)習(xí)辦法：按內(nèi)容分塊復(fù)習(xí)，層層落實(shí)。

四、具體舉措

1、扎實(shí)：復(fù)習(xí)的知識(shí)以本學(xué)期必學(xué)知識(shí)為主，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，為他們下一學(xué)期的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。特別是后進(jìn)生，更要從一點(diǎn)一滴抓起。從字到詞、句、

2、分層：為了防止優(yōu)等生吃不飽，中等生吃不好，后進(jìn)生吃不了，在復(fù)習(xí)時(shí)與平時(shí)的教學(xué)一樣，也要注意實(shí)行分層教學(xué)。對(duì)優(yōu)等生來(lái)說(shuō)，設(shè)置一些在原有的基礎(chǔ)上有所延伸的或加深的題目。而后進(jìn)生，我們則應(yīng)更多地“開小灶”，對(duì)本學(xué)期的知識(shí)給予補(bǔ)習(xí)與復(fù)習(xí)，扎實(shí)基礎(chǔ)。的下一學(xué)年的后續(xù)發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、深化：復(fù)習(xí)并不是某種意義上的“炒冷飯”，而是“溫故而知新”。在復(fù)習(xí)時(shí)我們要立足于“打?qū)嵒A(chǔ)，有所創(chuàng)新?！蔽覀?nèi)匀灰獔?jiān)持讓學(xué)生自主探究，在舊的知識(shí)上進(jìn)行深化，使學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)，有新的見解。

4、拓展：在復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)習(xí)的范疇不能拘泥于原有的知識(shí)，而應(yīng)該有所拓展?？梢猿霈F(xiàn)新的語(yǔ)言，新的閱讀資料，讓學(xué)生進(jìn)行見識(shí)和鍛煉。

5、移情：在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，我們不能一味地嚴(yán)格或以過(guò)多的作業(yè)來(lái)壓學(xué)生，而是應(yīng)該以多過(guò)平時(shí)的關(guān)心去關(guān)注學(xué)生。多問問學(xué)生的困難，少一點(diǎn)訓(xùn)斥;多了解情況，少主觀臆斷;多聽聽學(xué)生的意見，少自作主張。特別是對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想的學(xué)生，更要多關(guān)心，多照顧。

五、具體安排：

(一)基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)：

1、時(shí)間：6課時(shí)

2、形式：專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練評(píng)講相結(jié)合

3、內(nèi)容：本冊(cè)書的生字詞的音形義，形聲字，同義詞，反義詞，修改病句，照樣子寫句子等。

4、措施：

(1)編寫訓(xùn)練題一份，進(jìn)行堂上練習(xí)。包含以上內(nèi)容。

(2)根據(jù)學(xué)生的反饋有針對(duì)性地進(jìn)行單項(xiàng)專題復(fù)習(xí)，重點(diǎn)是掌握生字詞和修改病句，實(shí)詞的詞性。

(3)采用競(jìng)賽的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

(二)閱讀復(fù)習(xí)：

1、時(shí)間7課時(shí)

2、形式：以學(xué)生練習(xí)為主，老師有針對(duì)性地重點(diǎn)評(píng)講。

3、內(nèi)容：要求背誦的課文，重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落，及配套的閱讀訓(xùn)練。

4、措施：

(1)教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一課，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文 的重點(diǎn)段落。

(2)采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法;提高學(xué)習(xí)興趣。

(3)優(yōu)幫差，加強(qiáng)合作與督促。

(4)輔差工作不放松。

學(xué)習(xí)新計(jì)劃經(jīng)典7篇

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。在平日里的學(xué)習(xí)中，幼兒園教師時(shí)常會(huì)提前準(zhǔn)備好有用的資料。資料可以指人事物的相關(guān)多類信息、情報(bào)。資料可以作為參考給我們一些學(xué)習(xí)工作靈感。那么，你知道優(yōu)秀的幼師資料是怎樣的呢？下面是小編為你精心整理的“學(xué)習(xí)新計(jì)劃經(jīng)典7篇”，僅供參考，歡迎閱讀。

學(xué)習(xí)新計(jì)劃 篇1

時(shí)間飛逝，又迎來(lái)了新的學(xué)期，新的挑戰(zhàn)，面對(duì)各種繁瑣而復(fù)雜的工作，我們沒有畏懼。辦公室作為一個(gè)負(fù)責(zé)管理整個(gè)學(xué)生會(huì)的日常事務(wù)，協(xié)調(diào)各部門工作開展的職能部門，為了盡職盡責(zé)地完成部門的各項(xiàng)工作，且積極主動(dòng)地協(xié)調(diào)其他各部門的工作，提高整個(gè)學(xué)生會(huì)的工作效率，充分發(fā)揮辦公室在學(xué)生會(huì)中的調(diào)配器的作用。

在系領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系下，學(xué)生會(huì)辦公室根據(jù)其工作職能在總結(jié)上學(xué)期工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)再結(jié)合本學(xué)期的實(shí)際情況制訂計(jì)劃

1、對(duì)辦公室的重新布置與美化，處理辦公室日常事務(wù)。

2、信息管理。對(duì)內(nèi)部成員的值班表與聯(lián)系表的安排將進(jìn)行調(diào)整。統(tǒng)計(jì)系干部的名單，電話號(hào)碼，制成圖表，方便老師、主席團(tuán)及各部門的聯(lián)系工作。

3、及時(shí)申請(qǐng)學(xué)生會(huì)的辦公用品，并且在最短時(shí)間內(nèi)發(fā)放到各部。

4、對(duì)每?jī)芍芤淮蔚睦龝?huì)做好通知、記錄，并且落實(shí)例會(huì)的決定。

5、重新制定并且完善辦公室的各項(xiàng)規(guī)章制度。對(duì)于日常工作，如會(huì)議記錄、通知書寫、衛(wèi)生管理、值班、訂會(huì)等方面繼續(xù)細(xì)致化。

6、協(xié)同主席團(tuán)按照學(xué)生干部考核條例做好學(xué)生會(huì)干部的考核工作，及時(shí)向團(tuán)委老師匯報(bào)考核結(jié)果。

7、收集各部門及各班級(jí)的工作計(jì)劃與工作總結(jié)，交于老師，審查后存檔。

8、妥善保管好各部門、各項(xiàng)活動(dòng)的計(jì)劃、總結(jié)以及相關(guān)系學(xué)生會(huì)的所有資料，做好期末存檔工作。

9、作好學(xué)生會(huì)各項(xiàng)活動(dòng)的記錄。在各部組織活動(dòng)后，將活動(dòng)資料保存，使各項(xiàng)活動(dòng)有案可稽。

10、與其它系部的學(xué)生會(huì)辦公室成員聯(lián)誼，交流其工作經(jīng)驗(yàn)及其它日常事務(wù)。

11、因人而宜，因事而宜。在具體開展工作的同時(shí)，因人因事調(diào)節(jié)，讓每個(gè)人找準(zhǔn)適合自己發(fā)展的位置，這樣才能保證各項(xiàng)工作的順利開展，在分配任務(wù)時(shí)能詳盡考慮到各階段工作中的人員分配問題，做到有工作時(shí)人人參與，以避免分配不均而造成的成員階段性心理失衡，最終充分發(fā)揮我們團(tuán)隊(duì)的力量。使部?jī)?nèi)成員相互協(xié)作、互幫互持、團(tuán)結(jié)友愛。

12、搞好學(xué)生會(huì)的縱與橫的關(guān)系。在著重于加強(qiáng)院系學(xué)生會(huì)之間聯(lián)系與溝通的同時(shí)，也要注意把握好學(xué)生會(huì)與其他的學(xué)生組織之間的關(guān)系，以便促進(jìn)系學(xué)生會(huì)的各項(xiàng)活動(dòng)更好地開展。(例如：學(xué)習(xí)部在系里搞活動(dòng)時(shí)，辦公室可以幫助學(xué)習(xí)部邀請(qǐng)文體部的同學(xué)做迎賓工作等。)

學(xué)習(xí)新計(jì)劃 篇2

又是一個(gè)新學(xué)期，我升入了六年級(jí)。是全校最高年級(jí)，學(xué)校對(duì)我們各方面都嚴(yán)格要求，我也想以嶄新精神面貌，投入新學(xué)期學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中，特定計(jì)劃如下：1、每天上課專心聽講，認(rèn)真完成各科作業(yè)，做到書寫工整、美觀；

2、每天要有30分鐘讀書時(shí)間，看報(bào)紙、課外書籍、堅(jiān)持摘錄好詞佳句，豐富語(yǔ)言；

3、針對(duì)數(shù)學(xué)計(jì)算馬虎問題，每天保證10分鐘練習(xí)時(shí)間，提高計(jì)算準(zhǔn)確性；

4、做到不懂就問，不會(huì)就學(xué)，對(duì)當(dāng)天出現(xiàn)問題及時(shí)解決，對(duì)當(dāng)天出現(xiàn)作業(yè)錯(cuò)誤及時(shí)改正，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好文化知識(shí)。

5、寫好單元總結(jié)，每學(xué)一單元后，要對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分類整理，查找漏洞，總結(jié)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)；

6、每個(gè)星期去一次新華書店，只有博覽群書，才能開闊眼界、豐富知識(shí)；

以上是我新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃。我一定按照計(jì)劃去做，嚴(yán)格要求自己，朝‘三好學(xué)生”方向努力，做一名合格小學(xué)畢業(yè)生。

學(xué)習(xí)新計(jì)劃 篇3

一、日常維護(hù)

1、微博:西財(cái)共青團(tuán)

2、微博：西南財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)生會(huì)

二、微博推廣活動(dòng)

1、話題參與送獎(jiǎng)品

活動(dòng)目的及意義：

（1）通過(guò)插入話題及贈(zèng)送獎(jiǎng)品的方式提高同學(xué)們對(duì)校方組織活動(dòng)的參與度和關(guān)心活動(dòng)的責(zé)任感。

（2）通過(guò)微博討論的形式為學(xué)生提供展示能力、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的平臺(tái)。

（3）學(xué)生們對(duì)活動(dòng)的激烈討論反饋能給予組織方一定的意見和建議，促進(jìn)活動(dòng)更順利的展開。

（4）促進(jìn)廣大學(xué)生與共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)之間的互動(dòng)交流。

活動(dòng)流程：

（1）通訊社微博組團(tuán)隊(duì)構(gòu)思話題編寫。

（2）團(tuán)委微博和學(xué)生會(huì)微博獨(dú)立或共同發(fā)送插入該標(biāo)題的微博展開活動(dòng)。

（3）通過(guò)文字、圖片、視頻、網(wǎng)絡(luò)等途徑，進(jìn)行全方位、多元化、立體式的宣傳，讓學(xué)生了解并參與到活動(dòng)之中，積極加入話題討論并給予反饋意見。

（4）活動(dòng)結(jié)束時(shí)通過(guò)微博抽獎(jiǎng)平臺(tái)隨機(jī)抽取參與話題討論的同學(xué)，發(fā)微博公示并贈(zèng)送獎(jiǎng)品。也可選出參與度高、內(nèi)容充實(shí)有意義的參與者公示并派發(fā)獎(jiǎng)品。

（5）活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)作出總結(jié)反思，為下一次開展活動(dòng)提供經(jīng)驗(yàn)。

獎(jiǎng)勵(lì)方法：

在活動(dòng)經(jīng)費(fèi)承受范圍內(nèi)派發(fā)有紀(jì)念意義的小禮物，如學(xué)校自制筆記本、書籍等。

2、有獎(jiǎng)競(jìng)猜活動(dòng)

活動(dòng)方式：

活動(dòng)期間每天競(jìng)猜三道題目，競(jìng)猜題目以微博內(nèi)容的形式公布，參與活動(dòng)的同學(xué)在評(píng)論中給出答案。

活動(dòng)規(guī)則：

（1）參加者可以選擇回答其中的一道，也可以回答兩道、三道，同一題不能重復(fù)作答，回答正確數(shù)量越多禮品越好。

（2）如果出現(xiàn)某題無(wú)人競(jìng)猜正確的情況，獲獎(jiǎng)名額轉(zhuǎn)給其他競(jìng)猜題目。

（3）公布獲獎(jiǎng)名單后，請(qǐng)獲獎(jiǎng)人將私人信息（或者轉(zhuǎn)送人）的信息以私信方式發(fā)送給主頁(yè)君們。

三、微博后臺(tái)管理

本學(xué)期，西財(cái)青年通訊社微博組根據(jù)以往存在的不足與問題，計(jì)劃建立私信后臺(tái)自動(dòng)回復(fù)功能，更加系統(tǒng)地完善微博產(chǎn)品。

私信后臺(tái)自動(dòng)回復(fù)分為關(guān)注自動(dòng)回復(fù)、訂閱/退訂自動(dòng)回復(fù)、關(guān)鍵詞自動(dòng)回復(fù)、私信自動(dòng)回復(fù)四大板塊。

1、關(guān)注自動(dòng)回復(fù)

問題：

許多人關(guān)注了微博而沒有得到任何回應(yīng)，熱情減退，不會(huì)主動(dòng)關(guān)注的相關(guān)消息。

預(yù)想效果：

第一映像是極為重要的，對(duì)人是如此，對(duì)微博而言也是如此。無(wú)論是西財(cái)學(xué)子亦或是校外人員，關(guān)注了微博，如果得到回復(fù)，會(huì)從一開始就對(duì)微博產(chǎn)生一種親切感，覺得我們的微博是一個(gè)比較正式，比較專業(yè)的官方微博，對(duì)我們的微博產(chǎn)生較深的印象，在以后就會(huì)下意識(shí)地多多關(guān)注我們微博的相關(guān)信息，相應(yīng)的也就可以擴(kuò)大我們微博的影響力。

措施：

因此我們要設(shè)計(jì)一個(gè)讓人耳目一新，一看到就對(duì)@西南財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生深刻印象的關(guān)注自動(dòng)回復(fù)。可比如以加入圖片、語(yǔ)音或者圖文消息來(lái)吸引粉絲。

2、訂閱/退訂自動(dòng)回復(fù)

問題：

如果單純地靠粉絲主動(dòng)查看微博，只是一部分粉絲可以看到@西南財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)生會(huì)的微博，例如@西南財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)生會(huì)的粉絲數(shù)量有7000+，但是幾乎每一條微博的閱讀人數(shù)只有20xx+，影響力不足，不能把@西南財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)生會(huì)的產(chǎn)品很好地推廣開來(lái)。

措施：

開啟訂閱/退訂自動(dòng)回復(fù)，建設(shè)一個(gè)推廣產(chǎn)品的平臺(tái)。經(jīng)常通過(guò)群發(fā)功能為粉絲提供更多消息，就可以改善粉絲因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系看不到我們發(fā)布的微博這一問題，也可以增加微博發(fā)布的信息量。

而如果開啟粉絲退訂回復(fù)功能，我們可以設(shè)計(jì)一個(gè)問題選項(xiàng)，調(diào)查退訂原因并加以總結(jié)，這樣就可以更好地完善我們的微博。同時(shí)也會(huì)給粉絲留下一個(gè)好印象，說(shuō)明我們是有進(jìn)取心的，是致力于建設(shè)一個(gè)服務(wù)型的微博的，為粉絲重新訂閱增加了可能性。

3、關(guān)鍵詞自動(dòng)回復(fù)

問題：

粉絲想要咨詢某些問題只能通過(guò)私信，等待主頁(yè)君回復(fù)，時(shí)間上耗費(fèi)長(zhǎng)，不能及時(shí)為粉絲服務(wù)，影響粉絲對(duì)我們微博的印象。

措施：

要總結(jié)私信問題類型，集思廣益，盡量完善地設(shè)置關(guān)鍵詞自動(dòng)回復(fù)，為粉絲節(jié)省獲取信息的時(shí)間，更好地服務(wù)粉絲，提高我們微博的影響力減輕主頁(yè)君私信回復(fù)方面的工作量。

學(xué)習(xí)新計(jì)劃 篇4

一、學(xué)習(xí)篇

1. 每星期日以書面形式列出下一星期的具體周計(jì)劃，總結(jié)上一周學(xué)習(xí)情況。

2. 嚴(yán)格按照周計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，周計(jì)劃優(yōu)先，其它事讓行。

3. 每科2本：筆記本（課堂理論筆記），類題本（總結(jié)各類題型及方法，錯(cuò)過(guò)一道，整理一類，雙色）。

4. 上課不看課外書，不聽歌，不玩游戲及其他老師認(rèn)為不適宜的事情。

5. 杜絕任何形式的考試作弊。

6. 目標(biāo)成績(jī)，以標(biāo)準(zhǔn)高考難度題目為準(zhǔn)。

7. 每次月考以上級(jí)別的考試后進(jìn)行考試總結(jié)分析。

二、生活篇

1. 規(guī)律用餐。

2. 保證每天的夜間睡眠時(shí)間7小時(shí)。

3. 不與家長(zhǎng)吵架，言談不合3句內(nèi)必須主動(dòng)讓步，可以選擇沉默。

三、娛樂篇

1. 每星期上網(wǎng)時(shí)間原則上不超過(guò)2個(gè)小時(shí)，底限（突發(fā)事件下）每星期不超過(guò)3個(gè)小時(shí)。

2. 上網(wǎng)只限于寫博客、查學(xué)習(xí)資料等，禁止玩一切游戲，高考之后有的是時(shí)間。

3. 不通宵上網(wǎng)、喝酒和其他一切娛樂活動(dòng)。

學(xué)習(xí)新計(jì)劃 篇5

光陰似箭，日月如梭。一瞬間，我在校園的生活已經(jīng)是一個(gè)學(xué)期了。大家都說(shuō)：“新學(xué)期，新氣象?！笔堑模瑳]有錯(cuò)，但是我不是那么認(rèn)為，因?yàn)槲覜]有什么新學(xué)期，為什么這么說(shuō)呢?在我的心中生活就是一體的，是一個(gè)全面發(fā)展的過(guò)程。

在上個(gè)學(xué)期中我得到了家長(zhǎng)、老師、同學(xué)們的幫助。都在支持我，鼓勵(lì)我，表?yè)P(yáng)我，批評(píng)我，教育我。我對(duì)他們的感激之情無(wú)以言表，然而，上學(xué)期期末我在班級(jí)里只考了個(gè)21名。我感覺對(duì)不起他們，讓他們失望了，其中我最對(duì)不起5班班主任，因?yàn)樗麑?duì)我的考試一向很關(guān)心，雖然不是教我的老師，但是還是那么的關(guān)心我。我的心里面不是滋味，于是我給我自己施加了一定的壓力。時(shí)間在一點(diǎn)一滴的過(guò)去。“終于放假了”我和別人在玩的時(shí)候，我表面上是又說(shuō)又笑，可是我內(nèi)心是多么的難受啊!因?yàn)樗麄兛嫉煤茫酝娴?也痛快。放假的期間我時(shí)時(shí)刻刻地在反省，到底是什么原因呢?難道是功夫不夠嗎?于是我在二零零八年二月十三日那一天我算了算距離高考還有多長(zhǎng)時(shí)間?以便給我自己定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。“天啊!”距離高考還有2個(gè)學(xué)年、5個(gè)學(xué)期、27個(gè)月、121個(gè)星期、845天，總共加起來(lái)剛剛好“1000”下面我將做“1000”個(gè)目標(biāo)的打算。

首先，我給自己已經(jīng)找到了自信。如果一個(gè)人沒有了自信，那么他將是軟弱的、不徹底的、低能的、低效的失敗者。要成為自信者，就要像自信者一樣去行動(dòng)。我們?cè)谏钪凶孕诺刂v了話，自信地做了事，我們的自信就能真正確立起來(lái)。面對(duì)社會(huì)環(huán)境，我們每一個(gè)自信的表情、自信的手勢(shì)、自信的言語(yǔ)都能真正在心理中培養(yǎng)起我們的自信?？上攵孕艑?duì)于一個(gè)人是多么的重要呀!其次，我將要盡量的去實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)，說(shuō)個(gè)不好聽的我到了“今天”才領(lǐng)略到《論語(yǔ)》十則的真正的含義，從而使我有了目標(biāo)的新計(jì)劃。那就是日目標(biāo)、周目標(biāo)、月目標(biāo)、學(xué)期目標(biāo)和學(xué)年目標(biāo)。

日目標(biāo)——吾日三省吾身;

周目標(biāo)——學(xué)而時(shí)習(xí)之;

月目標(biāo)——溫故而知新;

學(xué)期目標(biāo)——擇其善者而從之，其不善者而改之;

學(xué)習(xí)新計(jì)劃 篇6

做什么事情都需要提前做一個(gè)規(guī)劃，這樣在處理事情的時(shí)候才不會(huì)現(xiàn)得那么忙手忙腳，而且到時(shí)候做事的時(shí)候也會(huì)更加有動(dòng)力，因?yàn)橹雷约旱哪繕?biāo)是哪里，知道自己離目標(biāo)具體還有多遠(yuǎn)的距離，而且我們給自己樹立一個(gè)目標(biāo)，我們才能夠更好地突破自己，讓自己變得更加的優(yōu)秀。這些都是我爸媽告訴我的道理，雖然我現(xiàn)在還只是一個(gè)學(xué)生，但是我也知道給自己樹立目標(biāo)的重要性的，所以每一個(gè)學(xué)期我都會(huì)給自己寫一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，這個(gè)學(xué)期也不例外。

一、本學(xué)期目標(biāo)

這個(gè)學(xué)期是我在本年級(jí)的的第二個(gè)學(xué)期，也是我這一年級(jí)的最后一個(gè)學(xué)期，所以我這一學(xué)年里面的學(xué)習(xí)怎樣就開這一學(xué)期了，所以我對(duì)自己的要去是比較高的，上一學(xué)期期末的時(shí)候我在班級(jí)排在第七名，雖然在年級(jí)排名里面還算是靠前，到那時(shí)距離那些更加優(yōu)秀的還有一定的距離，所以本學(xué)期的對(duì)自己的目標(biāo)就是要穩(wěn)住自己當(dāng)前成績(jī)的同時(shí)，向著班級(jí)前三發(fā)起挑戰(zhàn)，并且向班級(jí)第一名做出努力。

二、情況分析

上一學(xué)期，自己的表現(xiàn)雖然總的來(lái)說(shuō)還算可以，但是細(xì)致的分科目來(lái)看，還是有不少的不足的，尤其是英語(yǔ)和體育這兩科?；蛟S是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是外語(yǔ)的原因，我的英語(yǔ)成績(jī)一直是比較差的，總是在剛好及格的分?jǐn)?shù)徘徊，經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的分析，我覺得是自己對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)時(shí)間比較少。老師安排我的學(xué)習(xí)任務(wù)我就回去做，但是初次之外自己主動(dòng)的學(xué)習(xí)是比較少的，背過(guò)的單詞，不會(huì)進(jìn)行經(jīng)常性的復(fù)習(xí)鞏固，所以特別容易記憶淡化。在體育方面，上一學(xué)期成績(jī)單上給的評(píng)價(jià)死缺乏運(yùn)動(dòng)，積極性較差，確實(shí)我在體育課上就是比較懶惰，很少運(yùn)動(dòng)，這個(gè)學(xué)期需要重視這一塊了。

三、具體的安排

1、針對(duì)自己英語(yǔ)成績(jī)較差的問題，我準(zhǔn)備在這個(gè)學(xué)期花更多的時(shí)間在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上面，不僅要做老師的作業(yè)，自己也要用過(guò)年的壓歲錢買一些英語(yǔ)輔導(dǎo)書做。我準(zhǔn)備這個(gè)學(xué)期每天被十五個(gè)單詞，然后后面一天還要進(jìn)行默寫，每一周還要進(jìn)行一個(gè)總結(jié)性的默寫，我準(zhǔn)備讓同桌監(jiān)督我，已經(jīng)跟同桌商量好了。

2、這個(gè)學(xué)期我要注意自己體育運(yùn)動(dòng)這一塊了，先準(zhǔn)備培養(yǎng)一個(gè)體育愛好，因?yàn)閭€(gè)子比較矮的原因籃球就算了，我準(zhǔn)備買一副羽毛球拍在學(xué)校打羽毛球，多去跟同學(xué)玩，先培養(yǎng)出鍛煉的愛好，后面就會(huì)增加積極性。

3、我這個(gè)學(xué)期還要對(duì)待學(xué)習(xí)更加用心才行，這學(xué)期要看五本名著，并且每一本閱讀完以后還要寫一個(gè)心得，每天還要寫日記，增加自己的寫作能力，這樣在語(yǔ)文作文上面就更加強(qiáng)了在數(shù)學(xué)上面我準(zhǔn)備多做題，去買一本數(shù)學(xué)題目書來(lái)寫。

學(xué)習(xí)新計(jì)劃 篇7

1、每天早上6：20起床，用10分鐘將頭天要背的課文溫習(xí)1—2遍，6：40從家出發(fā)。

2、上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，做好筆記。

3、認(rèn)真仔細(xì)寫作業(yè)，不對(duì)答案，認(rèn)真對(duì)待每一門課。

4、寫完作業(yè)后，復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容并預(yù)習(xí)第二天上課的內(nèi)容。

5、對(duì)于副課及歷史、地理、生物每學(xué)完一課后，要用心去作自己買的課外習(xí)題書，作的時(shí)候要做到不抄答案，不看書，憑借自己所學(xué)的去做。如果遇到不會(huì)的題，也不能馬上看答案或看書，要等到全部做完后，再去找答案，并及時(shí)背過(guò)。

6、對(duì)于主課及數(shù)學(xué)（代數(shù)、幾何）、語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理和政治，每學(xué)完一單元或一課時(shí)，要對(duì)比《優(yōu)化設(shè)計(jì)》的講解部分進(jìn)行進(jìn)一步的加深理解和鞏固，并要做練習(xí)題，寫時(shí)仍不能抄答案，寫完后可交老師批改或?qū)φ沾鸢?，找出錯(cuò)誤及時(shí)糾正。

7、遇到不懂得要及時(shí)問老師或問同學(xué)，弄明白。

8、每天晚上聽30分鐘英語(yǔ)，訓(xùn)練自己的聽力。

一、進(jìn)行自我分析

我們每天都在學(xué)習(xí)，可能有的同學(xué)沒有想過(guò)我是怎樣學(xué)習(xí)的這個(gè)問題，因此制訂計(jì)劃前首先進(jìn)行自我分析。

1、分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，同學(xué)們可以仔細(xì)回顧一下自己的學(xué)習(xí)情況，找出學(xué)習(xí)特點(diǎn)。各人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)不一樣：有的記憶力強(qiáng)，學(xué)過(guò)知識(shí)不易忘記；有的理解力好，老師說(shuō)一遍就能聽懂；有的動(dòng)作快但經(jīng)常錯(cuò)；有的動(dòng)作慢卻很仔細(xì)。如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有的理解力強(qiáng)、應(yīng)用題學(xué)習(xí)好；有的善于進(jìn)行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢；有的想象力豐富，善于在圖形變換中找出規(guī)律。所以幾何學(xué)習(xí)比較好……你可以全面分析。

2、分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，一是和全班同學(xué)比，確定看自己數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中的位置，還常用"好、較好、中、較差、差"來(lái)評(píng)價(jià)。二是和自己數(shù)學(xué)成績(jī)的過(guò)去情況比，看它的發(fā)展趨勢(shì)，通常用"進(jìn)步大、有進(jìn)步、照常、有退步、退步大"來(lái)評(píng)價(jià)。

二、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的努力方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力量。沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)光的極大浪費(fèi)。

確定學(xué)習(xí)目標(biāo)首先應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生德智體全面發(fā)展的教育方針，其次要按照學(xué)校的教育要求，此外還要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和現(xiàn)狀。當(dāng)然還可考慮一些社會(huì)因素家庭情況。

學(xué)習(xí)目標(biāo)要具有適當(dāng)、明確、具體的特點(diǎn)。

適當(dāng)就是指目標(biāo)不能定得過(guò)高或過(guò)低，過(guò)高了，最終無(wú)法實(shí)現(xiàn)，容易喪失信心，使計(jì)劃成為一紙空文；過(guò)低了，無(wú)需努力就能達(dá)到，不利于進(jìn)步。要根據(jù)自己的實(shí)際情況提出經(jīng)過(guò)努力能夠達(dá)到的目標(biāo)。

明確就是指學(xué)習(xí)目標(biāo)要便于對(duì)照和檢查。如："今后要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步"這一目標(biāo)就不明確，怎樣努力呢？哪些方面要有進(jìn)步？如果必為："數(shù)學(xué)課語(yǔ)文課都要認(rèn)真預(yù)習(xí)。數(shù)學(xué)成績(jī)要在班級(jí)達(dá)到中上水平。"這樣就明確了，以后是否達(dá)到就可以檢查了。

具體就是目標(biāo)要便于實(shí)現(xiàn)，如怎樣才能達(dá)到"數(shù)學(xué)中上水平"這一目標(biāo)呢？可以具體化為：每天做10道計(jì)算題，5道應(yīng)用題，每個(gè)數(shù)學(xué)公式都要準(zhǔn)確無(wú)疑地背出來(lái)，等等。

三、科學(xué)安排時(shí)間

確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，就要通過(guò)科學(xué)地安排。使用時(shí)間來(lái)達(dá)到這些目標(biāo)。要符合"全面、合理、高效"的要求。

全面在安排時(shí)間時(shí)，既要考慮學(xué)習(xí)，也要考慮休息和娛樂，既要考慮課內(nèi)學(xué)習(xí)，還要考慮課外學(xué)習(xí)，還要考慮不同學(xué)科的時(shí)間搭配。

合理要找出每天學(xué)習(xí)的最佳時(shí)間，如有的同學(xué)早晨頭腦清醒，最適合于記憶和思考；有的.則晚上學(xué)習(xí)效果更好，要在最佳時(shí)間里完成較重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，此外注意文理交叉安排，如復(fù)習(xí)一會(huì)語(yǔ)文，就做幾道算術(shù)題，然后再?gòu)?fù)習(xí)自然常識(shí)外語(yǔ)待。

高效要根據(jù)事情的輕重緩急來(lái)安排時(shí)間，一般來(lái)說(shuō)，把重要的或困難的學(xué)習(xí)任務(wù)放在前面來(lái)完成，因?yàn)檫@時(shí)候精力充沛，思維活躍，而把比較容易的放稍后去做。此外，較小的任務(wù)可以放在零星時(shí)間去完成，以充分做到見縫插針。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃(經(jīng)典15篇)

俗話說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。在學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師有提前準(zhǔn)備可能會(huì)使用到資料的習(xí)慣。資料的定義范圍較大，可指代生產(chǎn)資料。參考資料可以促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)工作效率的提升。你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢？以下為小編為你收集整理的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃(經(jīng)典15篇)，歡迎閱讀，希望對(duì)你有幫助。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇1】

光陰似箭，日月如梭。很快的經(jīng)過(guò)一個(gè)快樂的暑假后，我又要開始投入緊張的學(xué)習(xí)中了。在新學(xué)期中，我將以飽滿的精神迎接一切新的挑戰(zhàn)。為了我能在新學(xué)期中有更好的發(fā)展，我決定制定一個(gè)新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃。

1.提前預(yù)習(xí)第二天要學(xué)習(xí)的新課材，特別是新課課文。

2.復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，多讀記要點(diǎn)，重點(diǎn)字詞等。

3.改掉粗心的毛病。

4.每天按時(shí)按質(zhì)按量完成當(dāng)日作業(yè)，做到不拖拉。

5.空閑時(shí)間多看有意義的課外書，記1～3條好詞佳句,爭(zhēng)取每次作文練習(xí)都在90分以上。

6.課后多做深.精的練習(xí)題，擴(kuò)展思維。

7.學(xué)習(xí)態(tài)度端正。

8.不論考試或做作業(yè)要做到卷面整潔，字體規(guī)范，不寫錯(cuò)別字。

9.語(yǔ)文每次考試達(dá)到97分以上，數(shù)學(xué)95分以上。

這就是我的新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃。相信按照計(jì)劃執(zhí)行，我的成績(jī)將會(huì)有質(zhì)的飛躍！

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇2】

緊張的一個(gè)學(xué)期已隨著歲月的流逝而結(jié)束，我們向往已久的寒假也即將到來(lái)。為了既充實(shí)又快樂地度過(guò)這個(gè)寒假，也為了能給下一個(gè)忙碌的學(xué)期打好底子，制定一個(gè)好計(jì)劃是必不可少的。內(nèi)容如下：

一、日記。

盡管這快樂的寒假僅有二十幾天，可是我也希望能寫一些抒發(fā)內(nèi)心的東西。換句話說(shuō)，就是一定要寫日記。我計(jì)劃這個(gè)寒假盡量寫二十篇左右的日記，不過(guò)如果寒假真的很無(wú)聊的話，我也只能寫二十篇以下的日記了。這樣，至少十五篇！即每周4—5篇，每篇一小張吧。當(dāng)然，作文也要包括在日記里，不然怎樣達(dá)到那宏偉的目標(biāo)哪。

二、讀書筆記。

這個(gè)很久沒做了，十篇吧。極限了！！篇幅如日記。格式還是“好詞、好句、好段”。

三、作文。

這個(gè)寒假寫三篇吧。題目自擬，內(nèi)容自定，別的不必多說(shuō)。假如老師真要定題目的話，那也沒辦法。

四、其他。

那就是讀課外書、做閱讀題?？蛇@個(gè)老師如何檢查呢？哎！

最后還是希望我能按計(jì)劃行事。我的計(jì)劃就是這樣。還祝大家寒假快樂！

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇3】

一、工作目標(biāo)

1、通過(guò)有組織、有計(jì)劃、有主題、有成效的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，逐步更新我校教師的教育教學(xué)思想，更多的體味新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓。

2、側(cè)重從以下幾方面著手：

（1）組織學(xué)習(xí)新觀念新思想的文章；

（2）結(jié)合學(xué)科研究課題開展校本研究；

（3）組織教師進(jìn)行使用現(xiàn)代教學(xué)手段的學(xué)習(xí)，如遠(yuǎn)程教育資源的使用等。

二、具體措施與要求：

1、緊密圍繞學(xué)科研究課題開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有自己的特色。

2、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)分定期和不定期兩種方式進(jìn)行。

3、要求業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做好筆記，字?jǐn)?shù)達(dá)到5000字。

4、在教師中開展讀書、讀教育教學(xué)專著的活動(dòng)。要求教師，本著缺什么補(bǔ)什么的原則，有自學(xué)內(nèi)容。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容安排

評(píng)課： 1、整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)合理。學(xué)生的課堂習(xí)慣非常好，每個(gè)人都能積極的參與到課堂中，課堂效果較好。

老師利用情境引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被充分激起，有許多地方值得學(xué)習(xí)。

老師在教學(xué)新知時(shí)循循善誘，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)毫不費(fèi)力，分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，教學(xué)設(shè)計(jì)很好，引導(dǎo)得也很到位，同時(shí)還讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)生與生活的'聯(lián)系。

（1）整節(jié)課學(xué)生情緒高漲，興致勃勃。

（2）充分體出了學(xué)生的主體和教師的主導(dǎo)作用。

（3）最后環(huán)節(jié)讓學(xué)生計(jì)算身高，設(shè)計(jì)好，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。

老師這節(jié)課上得很成功，學(xué)生們上課的積極性和參與率極高，特別是老師能抓住兒童的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一定的情境。

老師并提供了豐富的內(nèi)容，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中給予了學(xué)生比較充分的自主探究機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、提升。

老師能從學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，讓學(xué)生在玩活動(dòng)過(guò)程中探究新知識(shí)、理解新知，人整體上來(lái)看，效果確實(shí)不錯(cuò)，值得學(xué)習(xí)。

8、（1）有“創(chuàng)新”和“創(chuàng)意”。能活用教材，愛想點(diǎn)子。新課改的理念體現(xiàn)得很突出。

（2）形成了校本特色：把數(shù)學(xué)生活化，設(shè)計(jì)好。

9、在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)充分利用認(rèn)知基礎(chǔ)，組織生用論的方式比較原來(lái)學(xué)習(xí)的應(yīng)用題和這節(jié)課學(xué)習(xí)的應(yīng)用題有哪些地方不同，讓學(xué)生明白這節(jié)課新知識(shí)“新”在由一個(gè)未知數(shù)發(fā)展到兩個(gè)未知數(shù)。

10、組織學(xué)生討論，通過(guò)學(xué)生的相互交流、互相補(bǔ)充，讓學(xué)生深刻理解其中的道理。

11、要求學(xué)生將掌握的方法用于解題實(shí)踐．培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、流暢性開發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生能的同時(shí)提高學(xué)生解題方法的水平。

12、課堂氣氛活躍。老師善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

13、例題、習(xí)題的搭配合理，能聯(lián)系學(xué)生的生活，尊重學(xué)生原有的基礎(chǔ)知識(shí)。

14、老師以學(xué)生熟悉的生活提出問題，激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)一步體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系著，數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，并在生活中得以應(yīng)用。

15、動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。

16、學(xué)生進(jìn)行小組討論比較“怎樣算比較簡(jiǎn)便？”使算法得到了更優(yōu)化，從而也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

17、在學(xué)生探究口算算理時(shí)深入淺出，使學(xué)生也很容易地掌握了口算方法。這可從學(xué)生的反饋中得到很好的體現(xiàn)。

18、本節(jié)課的教學(xué)中，給學(xué)生充分的從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的時(shí)間和空間，使學(xué)生能在自主探索，親身實(shí)踐.

19、合作交流的氛圍中，解除困惑，在親身體驗(yàn)和探索中解決問題，理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)，技能和方法

20、 口算練習(xí)的呈現(xiàn)方式多樣，并能聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，具有一定的開放性。

21、課堂活動(dòng)緊密聯(lián)系生活實(shí)際，體現(xiàn)了讓學(xué)生學(xué)習(xí)有用的數(shù)學(xué)知識(shí)這一先進(jìn)的課程理念。

22、注重學(xué)生自主探索，三維目標(biāo)得到充分體現(xiàn)。

23、老師的課堂中，教者都能夠充分扮演好組織者、引導(dǎo)者和合作者的角色，老師不是傳授的現(xiàn)在的方法，而是教給學(xué)生解決問題的策略.

24、給學(xué)生一把在知識(shí)的海洋中航行的槳，讓學(xué)生積極思考，在主動(dòng)探索中獲取成功并估驗(yàn)成功的喜悅。

25、合作交流與動(dòng)手實(shí)踐相結(jié)合，充分獲取數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇4】

這學(xué)期是我們實(shí)施新課程的第xx學(xué)期，在終結(jié)上學(xué)期教育教學(xué)的基礎(chǔ)上，我們主要做好以下幾方面的工作：

一、整體思路：

1、認(rèn)真開展《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和研討，整體把握教學(xué)要求。

2、認(rèn)真參加新教材的培訓(xùn)，領(lǐng)會(huì)課改的精神，落實(shí)教學(xué)內(nèi)容，探索課堂教學(xué)新模式，力求體現(xiàn)課改的教學(xué)理念。

二、主要活動(dòng)

1、積極開展集體備課活動(dòng)，明確教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，對(duì)疑難問題進(jìn)行探討，制作教學(xué)課件。對(duì)于新教材的備課資料和學(xué)生學(xué)習(xí)資料做好收集和整理的工作，提高教學(xué)質(zhì)量。除了教材教學(xué)以外，引進(jìn)古今中外至文、時(shí)文的教學(xué)，尤其是加強(qiáng)古典詩(shī)文的誦讀，以適應(yīng)高考改革的趨勢(shì)，夯實(shí)學(xué)生文學(xué)功底。每?jī)芍鼙俪鲆还?jié)課讓學(xué)生自主、自由的閱讀，教師對(duì)學(xué)生的閱讀方法進(jìn)行指導(dǎo)，并布置每周摘抄不少于1000字的任務(wù)，幫助學(xué)生形成終身受益的閱讀習(xí)慣。寫作教學(xué)，劃不少于6次課堂作文及指導(dǎo)。

2、 認(rèn)真參加學(xué)習(xí)交流，觀摩校內(nèi)外的公開課，組內(nèi)教師的研討課，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)參加研討課的教學(xué)和展示活動(dòng)。積極參加學(xué)校的掛牌聽課活動(dòng)。

3、 精心準(zhǔn)備和落實(shí)拓展型課，研究性課和語(yǔ)文社團(tuán)活動(dòng)。組織學(xué)生參加各種與語(yǔ)文相關(guān)的競(jìng)賽活動(dòng)。

4、 積極投入教科研，爭(zhēng)做學(xué)者型教師。完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)研究任務(wù)，爭(zhēng)取有省級(jí)以上論文獲獎(jiǎng)或者發(fā)表。

5、 認(rèn)真完成期中、期末考試的命題和閱卷和試卷分析工作。

6、與團(tuán)委聯(lián)合舉行高一年級(jí)的演講比賽。

三、教學(xué)安排：

第一專題：祖國(guó)土，總課時(shí)9課時(shí)，第一版塊三課時(shí)，《祖國(guó)山川頌》《長(zhǎng)江三峽》《肖邦故園》各一課時(shí)。第二版塊四課時(shí)，《北方》《祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)》各兩課時(shí)。作文2課時(shí)。

第二專題：號(hào)角，為你長(zhǎng)鳴，總課時(shí)9課時(shí)，第一版塊“殉道者之歌”3課時(shí)，其中《離騷》花的時(shí)間多一點(diǎn)，兩首外國(guó)詩(shī)合用一節(jié)課，第二版塊“烈士的抉擇”3—4課時(shí)，作文2課時(shí)。第三版塊底層的光芒放到課外完成。

第三專題：文明的對(duì)話，總課時(shí)8課時(shí)，“審視傳統(tǒng)”3課時(shí)，“碰撞與融合”2課時(shí)，“拿來(lái)與拒絕”3課時(shí)。

第四專題：尋覓文言津梁，總課時(shí)10課時(shí)，第一板塊4課時(shí)，第二板塊3課時(shí)，第三板塊3課時(shí)。

根據(jù)我校的實(shí)際情況，學(xué)生的文言文基礎(chǔ)較差，因此在教學(xué)過(guò)程中，我們將加強(qiáng)文言文的教學(xué)，因此有可能加大文言文的教學(xué)時(shí)數(shù)。

四、教學(xué)新舉措：加強(qiáng)閱讀教學(xué)

只有切實(shí)認(rèn)真地抓好對(duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，才可能全面推動(dòng)聽、說(shuō)、寫能力的提高。因此，閱讀在語(yǔ)文教學(xué)中是一種更為基礎(chǔ)的能力訓(xùn)練和培養(yǎng)，在語(yǔ)文教學(xué)中占有更為重要的地位，發(fā)揮著更大的作用。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇5】

新的學(xué)期開始了，雖然美好的假期依舊讓人懷念，但開學(xué)的忙碌對(duì)作為初中生的我們而言絕不是一件壞事，至少我還算比較享受這久違的校園氛圍。

如今，在這個(gè)全新的學(xué)期里，班級(jí)，甚至學(xué)校中的大部分同學(xué)都早已經(jīng)做好了沖刺的準(zhǔn)備，面對(duì)中考的一步步畢竟，他們都在積極的做著自己力所能及的事情，并努力將自己的學(xué)習(xí)興致提升到最高！同作為xxx中學(xué)的學(xué)生，在這個(gè)學(xué)期中，我也必須對(duì)自己有所突破，改進(jìn)并突破自己的最大弱點(diǎn)——語(yǔ)文！

針對(duì)自己過(guò)去的學(xué)習(xí)情況以及假期分析，我對(duì)本學(xué)習(xí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)做如下計(jì)劃：

一、學(xué)習(xí)思想

通過(guò)對(duì)自我的反省，我充分認(rèn)識(shí)到自己在語(yǔ)文上的弱勢(shì)并不是因?yàn)樘熨x或是其他原因。但自身的性格和喜好卻對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)造成了很大的影響！

我并非特別喜歡語(yǔ)文的課程，但我并不應(yīng)該排斥甚至逃避語(yǔ)文！過(guò)去，我正是因?yàn)樽约旱奶颖苄睦恚钥偸菍?duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不上心，甚至散漫懈??！這才造成了如今語(yǔ)文偏科的問題！

為此，在這個(gè)學(xué)期中我要先從思想上改進(jìn)自己，及時(shí)不喜歡，也不能讓自己逃避，甚至，要讓自己愛上語(yǔ)文！努力去客服自己不愿意面對(duì)的現(xiàn)狀！

二、學(xué)習(xí)方法

1、加強(qiáng)閱讀

本學(xué)期里我會(huì)準(zhǔn)備一些閱讀類的書籍，通過(guò)在課外的閱讀來(lái)鍛煉自己閱讀能力，并累積一些好詞好句，提高自身的詞庫(kù)。

此外，對(duì)于自己最不擅長(zhǎng)的文言文和古詩(shī)、古詞等，我也不能逃避和放松，要積極的去面對(duì)，去適應(yīng)，讓自己能從閱讀中累積，從累積中適應(yīng)學(xué)習(xí)的節(jié)奏。

2、提高寫作

寫作是我的第二大弱點(diǎn)，但考試中寫作必然會(huì)占去很大一部分分?jǐn)?shù)！對(duì)此，我必須得改進(jìn)自身。

從這學(xué)期開始，我會(huì)在每天抽空寫今天的日記，努力鍛煉自己的寫作能力，并要積極引用自己累積的好詞好句，提高自身水平。

三、加強(qiáng)反思

在我的學(xué)習(xí)上，肯定還不止這一個(gè)問題。為此，在改進(jìn)自己的同時(shí)，我也要加強(qiáng)自我的反省，發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤和不足，積極的在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)上改變自己，提升自己！相信在改變之后，我能得到收獲的遠(yuǎn)不止語(yǔ)文這一門課！

新學(xué)期的道路已經(jīng)開啟，我會(huì)馬上起程，讓自己能在激烈的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)中，取得自己最好的`成績(jī)表現(xiàn)！

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇6】

在已經(jīng)過(guò)去的五年中，我的語(yǔ)文成績(jī)一直不是太好。現(xiàn)在我跨入了六年級(jí)，我的語(yǔ)文該如何學(xué)習(xí)，如何提高?

正如一位文科狀元所說(shuō)：“如果你問我第一是靠什么練出來(lái)的，就是專心那課堂那四十幾分鐘?！笨磥?lái)如果要學(xué)好語(yǔ)文，課堂是非常重要的。那，我在學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)，要在課堂上認(rèn)真聽老師上課，注意分分秒秒，多發(fā)言，多思考。在家里要認(rèn)真做完老師布置的作業(yè)。多作練習(xí)，熟能生巧。在家和在課堂里一樣嚴(yán)格，不放松。認(rèn)真對(duì)待自己，堅(jiān)持就是勝利!

再步入了六年級(jí)的這一年里，我一定能有新的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為了自己的夢(mèng)想，不斷的激勵(lì)自己，加油!

語(yǔ)文學(xué)習(xí)的五大原則

1、循序漸進(jìn)。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)注重基礎(chǔ)，不能急于求成。每天制定好計(jì)劃，哪怕只做一點(diǎn)兒但只要堅(jiān)持語(yǔ)文水平就會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)。每天可以認(rèn)真的練幾個(gè)字，每周背幾首詩(shī)能認(rèn)真的練幾十個(gè)字，每周能熟練的背幾首詩(shī)，看幾篇文章，每學(xué)期讀一本名著。

2、熟讀精思。

把記憶和理解緊密結(jié)合起來(lái)，兩者不可偏廢。熟讀，要做到三到：心到、眼到、口到。精思，要善于質(zhì)疑問難，最終解決問題。

3、自求自得。

端正讀書的態(tài)度，就是不要為讀書而讀書，應(yīng)當(dāng)把所學(xué)的知識(shí)加以吸收，變成自己的東西，做到讀寫結(jié)合。

4、博研結(jié)合。

一是要廣泛閱讀，二是精讀，二者不能缺一，又要有機(jī)結(jié)合。

5、語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等。

注意觀察日常的生活，在生活中領(lǐng)悟語(yǔ)文，把語(yǔ)文學(xué)習(xí)帶出課堂。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)的兩種技能

1.學(xué)會(huì)快速閱讀

在實(shí)際學(xué)習(xí)中，許多同學(xué)不甚閱讀，更不用說(shuō)大量的閱讀課外書籍。長(zhǎng)期下去造成的結(jié)果是不會(huì)讀書，沒有形成熟練的閱讀技能，對(duì)學(xué)習(xí)的發(fā)展造成嚴(yán)重障礙。這里我所講的閱讀技能并不是指能簡(jiǎn)單的讀，而是指在閱讀的同時(shí)能思考，在思考的同時(shí)能閱讀的能力，是指能夠根據(jù)文章的不同的文體、內(nèi)容、表現(xiàn)形式迅速分清文章主次、把握書中內(nèi)容的一種技能(做到這一點(diǎn)不容易，但非常重要)。這就要求學(xué)生必須多讀書，注意了解不同閱讀材料的特點(diǎn)和閱讀技巧，加強(qiáng)讀思結(jié)合，并且有意識(shí)的加快閱讀速度，逐漸形成閱讀技能。

2.做好筆記

做筆記有助于對(duì)知識(shí)的理解和記憶，是一種必須掌握的技能。初中生的學(xué)習(xí)筆記主要有課堂筆記、讀書筆記和復(fù)習(xí)筆記等。課堂筆記應(yīng)注意結(jié)合課文對(duì)老師所講內(nèi)容進(jìn)行記錄，不能全抄全錄老師的板書，讀書筆記應(yīng)注意做好圈點(diǎn)勾畫，所謂不動(dòng)筆墨不讀書。復(fù)習(xí)筆記應(yīng)注意做好知識(shí)的歸納整理，如經(jīng)常讀錯(cuò)的字音、寫錯(cuò)的字形，常用文言實(shí)、虛詞等，理清知識(shí)結(jié)構(gòu)和聯(lián)系。需要特別指出的是，不論哪種筆記都要做好疑難問題的記錄，便于集中處理。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇7】

一、課標(biāo)要求：

(一)識(shí)字與寫字

1.對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

2.累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字2500個(gè)，其中20xx個(gè)左右會(huì)寫。

3.會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。

4.能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。

(二)閱讀

1.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.初步學(xué)會(huì)默讀。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。

3.能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。

4.能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

5.能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言，與他人交流自己的閱讀感受。

6.在理解語(yǔ)句的過(guò)程中，體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法，了解冒號(hào)、引號(hào)的一般用法。

7.學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。

8.積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料。

9.誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意在誦讀過(guò)程中體驗(yàn)情感，背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇(段)。

10.養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字。

(三)習(xí)作

1.留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。

2.能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。

3.愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。

4.能用簡(jiǎn)短的書信便條進(jìn)行書面交際。

5.嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句。

6.根據(jù)表達(dá)的需要，使用冒號(hào)、引號(hào)。

7.學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。

8.課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。

(四)口語(yǔ)交際

1.能用普通話與人交談。在交談中能認(rèn)真傾聽，領(lǐng)會(huì)要點(diǎn)，并能就不理解的地方向?qū)Ψ秸?qǐng)教，就不同的意見與人商討。

2.聽人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。

3.能清楚明白地講述見聞，并說(shuō)出自己的感受和想法。

4.能具體主動(dòng)地講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。

(五)綜合性學(xué)習(xí)

1.能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。

2.結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

3.能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語(yǔ)文活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)會(huì)合作。

4.在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單問題

二、學(xué)情分析

我們4.2班共有學(xué)生29人,其中男生18人，女生11人。本班存在的問題：學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化，其中優(yōu)秀生較少，可后進(jìn)生較多，時(shí)有不及格的現(xiàn)象發(fā)生，這與他們的基礎(chǔ)差、家庭教育懈怠、學(xué)習(xí)習(xí)慣差有著密切的關(guān)系。

本學(xué)期，仍將寫作、閱讀做為重點(diǎn)之重，盡心輔導(dǎo)，力求質(zhì)量為先，面向全體學(xué)生，以訓(xùn)練促思維，促語(yǔ)文水平的提高，并與各科老師攜手共同提高學(xué)生的成績(jī)，以促使學(xué)生全面發(fā)展。

三、教材分析

本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇;教材后面還附有8篇選讀課文，共40篇。

教材設(shè)計(jì)了8個(gè)專題。依次是：走遍千山萬(wàn)水、以誠(chéng)待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長(zhǎng)廊。其中第三單元大自然的啟示和第六單元田園生活還安排有綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。。

每個(gè)專題單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課例和語(yǔ)文園地三大部分。每組開頭的導(dǎo)語(yǔ)點(diǎn)明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求。課例由4篇課文組成，其中精讀課文23篇，略讀課文12篇，精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有一段連接語(yǔ)，將前后課文連接起來(lái)，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。根據(jù)教學(xué)的需要，在一些課文后面安排有資料袋或閱讀鏈接，以提供課文的背景資料，并豐富學(xué)生的閱讀。

語(yǔ)文園地由5個(gè)欄目組成，其中有4個(gè)固定欄目：口語(yǔ)交際習(xí)作我的發(fā)現(xiàn)日積月累;另有寬帶網(wǎng)趣味語(yǔ)文展示臺(tái)或成語(yǔ)故事，這四項(xiàng)內(nèi)容分別在全冊(cè)8個(gè)語(yǔ)文園地中各安排兩次。

四、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫200個(gè)，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

2.會(huì)使用字典、詞典，有獨(dú)立識(shí)字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。

3.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4.體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。

5.能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。

6.養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

7.在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請(qǐng)教、與人商討的習(xí)慣。聽人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說(shuō)出自己的感受和想法。

8.留心周圍事物，勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會(huì)寫簡(jiǎn)短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。

9.在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡(jiǎn)單問題。

五、重、難點(diǎn)

1.再識(shí)字300500個(gè)，會(huì)寫字達(dá)到150-200個(gè)。

2.練字：練鋼筆字，行款整齊，有一定速度;練毛筆字，寫正楷。

3.訓(xùn)練用普通話正確、流利有感情的朗讀課文。

4.練默讀，默讀重在練習(xí)速度和理解大意。

5.習(xí)瀏覽，練閱讀速度和信息查閱能力

6.習(xí)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文、想象作文，學(xué)習(xí)仿寫。

7.會(huì)修改自己的習(xí)作，會(huì)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(如冒號(hào)、引號(hào))。

8.習(xí)作養(yǎng)成整潔、規(guī)范的書寫習(xí)慣，可開展限時(shí)作文及專門書寫速度訓(xùn)練。

9.簡(jiǎn)單的讀書筆記，學(xué)會(huì)寫內(nèi)容梗概。

10.書信格式，學(xué)會(huì)寫書信

11.用普通話交談;學(xué)會(huì)傾聽、請(qǐng)教，敢于提出自己與眾不同的見解。

12.習(xí)辯論、演講的一些基本方法。

13.會(huì)轉(zhuǎn)述，能生動(dòng)的講述故事。

六、教學(xué)措施與方法

1.強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)主要是如何讓學(xué)生成為一個(gè)會(huì)學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文的人，所以在平常的教學(xué)中不僅僅是關(guān)注的知識(shí)的掌握，更主要的是讓生養(yǎng)成會(huì)學(xué)習(xí)愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這學(xué)期將繼續(xù)關(guān)注以下良好習(xí)慣的培養(yǎng)：

(1)課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

(2)能夠自學(xué)課文的習(xí)慣。特別是精讀課文，如何讓學(xué)生自己抓住重難點(diǎn)，學(xué)會(huì)分析課文，體會(huì)文章的思想感情，理解文句的表達(dá)方法。通過(guò)略讀課文學(xué)習(xí)方法的掌握，引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀活動(dòng)。

(3)大膽表達(dá)自己思想的習(xí)慣以及主動(dòng)與人合作的習(xí)慣。

(4)把寫作當(dāng)成是一種樂趣。愛寫作也愿意寫作。

(5)繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)善于傾聽的習(xí)慣，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

2.營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的情境

良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心，又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)上，通過(guò)有目的學(xué)習(xí)，慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.有效利用課程資源

充分利用語(yǔ)文課程資源，和其它學(xué)科、社會(huì)活動(dòng)相結(jié)合，開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。加強(qiáng)古詩(shī)誦讀和優(yōu)美詞句的積累，推廣看課外書，豐富學(xué)生的課外知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文、運(yùn)用語(yǔ)文。

4.輔優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)

教學(xué)中既要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生，也要注意幫助后進(jìn)生，縮小優(yōu)秀生與后進(jìn)生之間的差距，使全班同學(xué)都能在原有水平的基礎(chǔ)上再上一個(gè)新臺(tái)階。

班級(jí)后進(jìn)生幫助對(duì)象有：李乾、楊銀行、楊志遠(yuǎn)、楊欣宇等。

主要措施有：

1、作業(yè)面批、有錯(cuò)及時(shí)改正?！?/p>

2、課堂上優(yōu)先提問、優(yōu)先解難?！?/p>

3、結(jié)合學(xué)習(xí)情況老師抽時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，請(qǐng)班級(jí)里的優(yōu)秀生為○

其接對(duì)輔導(dǎo)。

4、與科任老師、家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系交流，形成教育合力?！?/p>

5、鼓勵(lì)為主，及時(shí)表?yè)P(yáng)?！?/p>

6、重視思想教育，尊重信任，持之以恒，鞏固后進(jìn)生良好行○

為習(xí)慣。

5.重視思想教育，尊重信任，持之以恒，鞏固后進(jìn)生良好行為習(xí)慣。

(1)在培養(yǎng)閱讀能力的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)指導(dǎo)其寫作，強(qiáng)調(diào)真情實(shí)感的再現(xiàn)，給予寫作技巧的指點(diǎn)，指導(dǎo)參與各種作文比賽。

(2)在閱讀和理解方面多下工夫，提倡多讀書、讀好書、讀雜書，培養(yǎng)他們對(duì)語(yǔ)言文字的熱愛，并在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)。

(3)在指導(dǎo)寫字和朗讀方法，幫助學(xué)生提高朗讀技巧和書寫水平。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇8】

一、班級(jí)學(xué)生情況分析

本班共有學(xué)生**人，經(jīng)過(guò)*年的學(xué)習(xí)，班級(jí)學(xué)生能夠掌握一些基本的語(yǔ)文知識(shí)，書寫姿勢(shì)正確，能夠自己讀通順課文，知道由生字在文中找出新詞，會(huì)用字典解決不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞語(yǔ)意思，能夠簡(jiǎn)單的預(yù)習(xí)課文，能夠較為流利的說(shuō)一段連貫的話，并能夠?qū)憥拙浜?jiǎn)短的話，會(huì)用逗號(hào)與句號(hào)，會(huì)表達(dá)自己的意圖。通過(guò)半年的習(xí)作訓(xùn)練，大部分學(xué)生能夠?qū)懸欢伪容^通順的文字，鋼筆字的書寫也有了進(jìn)步，但是在閱讀短文理解上有一定的難度，學(xué)生很難獨(dú)立將短文看明白，需要老師多指導(dǎo)督促。

二、本冊(cè)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)

能夠?qū)W會(huì)自覺預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣;能夠準(zhǔn)確的書寫、默寫生字248個(gè);能夠認(rèn)真聽別人講話，并能夠聽懂會(huì)轉(zhuǎn)述;能在看圖或觀察事務(wù)后用普通話說(shuō)幾句意思完整的、連貫的話;能夠流利正確有感情的朗讀課文，背誦指定課文;繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文;能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際理解常用的詞語(yǔ);繼續(xù)學(xué)習(xí)習(xí)作，樂于書面表達(dá)，能把自己看到、聽到、想到、做過(guò)的寫明白，能夠正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問好和感嘆號(hào)，初步學(xué)習(xí)使用冒號(hào)、引號(hào)。

三、本冊(cè)教材的總要求

一、學(xué)習(xí)習(xí)慣：繼續(xù)掌握正確地讀寫姿勢(shì)并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成自覺預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣和認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣;繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典，主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣;培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣。

二、漢語(yǔ)拼音：繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。

三、識(shí)字寫字：準(zhǔn)確認(rèn)讀374個(gè)字，能按筆順正確書寫、默寫248個(gè)字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。

四、口語(yǔ)交際：能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容，能講述課文所寫的故事;能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。

五、閱讀：繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情的朗讀課文能背誦指定的課文，能復(fù)述課文;會(huì)分角色朗讀課文。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，初步能對(duì)課文中不理解的地方提出問題。能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

六、習(xí)作：留心周圍的事物，開始學(xué)習(xí)習(xí)作，樂于書面表達(dá)。能把自己看到的、聽到的、想到的、做過(guò)的寫明白。能夠使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào)。初步學(xué)習(xí)冒號(hào)、引號(hào)。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇9】

小學(xué)和初中的差異主要有三方面，首先是外在環(huán)境的差異。由于客觀因素影響，造成小學(xué)、初中老師在思維方式、教學(xué)方法、文化背景等方面存在很大差異，“進(jìn)入初中后，無(wú)論是老師、學(xué)校環(huán)境、學(xué)校管理、校園文化、老師的習(xí)慣和要求等等都和小學(xué)階段存在一些差異，因此學(xué)生肯定有不適應(yīng)的情況出現(xiàn)。”

其次，小學(xué)和初中教學(xué)方面也存在很大差異。初中課堂學(xué)習(xí)容量比較大，而且教師不會(huì)像小學(xué)階段那樣再手把手地教導(dǎo)，需要學(xué)生有一定的自主學(xué)習(xí)能力。兩個(gè)階段的課堂結(jié)構(gòu)也不同，這也導(dǎo)致課堂教學(xué)中各個(gè)環(huán)節(jié)安排會(huì)有大的不同。

再者，試題結(jié)構(gòu)存在的差異也很明顯?！靶W(xué)考試一個(gè)班很多人可能都會(huì)考90分以上，考100分也會(huì)相當(dāng)容易，但到了初中，會(huì)發(fā)現(xiàn)很少有學(xué)生考滿分，七八十分者居多，甚至有些學(xué)生會(huì)考試不及格。在這種前提下，家長(zhǎng)會(huì)有些不適應(yīng)，可能會(huì)埋怨老師教得不好或者孩子不好好學(xué)。但要了解其實(shí)這是因?yàn)樾W(xué)和初中試卷結(jié)構(gòu)、命題要求存在差異?！币詳?shù)學(xué)試卷為例，小學(xué)數(shù)學(xué)選擇題選項(xiàng)有三個(gè)，初中則有四個(gè)，小學(xué)小題很多，有的題目分值零點(diǎn)幾分，即使錯(cuò)幾道題，可能不會(huì)很大程度影響分?jǐn)?shù)，但在初中，題目數(shù)量會(huì)減少，錯(cuò)一道題可能就會(huì)失很多分。

“在初中階段學(xué)生的差異也會(huì)更加明顯?！毙W(xué)階段一般都是就近入學(xué)，一個(gè)年級(jí)學(xué)生的差異不是很明顯，但到了初一，一些家長(zhǎng)會(huì)把孩子轉(zhuǎn)入不同的學(xué)校，還會(huì)上大量補(bǔ)習(xí)班，有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子大了不用再嚴(yán)格管理，種種因素會(huì)使得學(xué)生在這一階段出現(xiàn)差異。

此外，中學(xué)階段在行為守則方面對(duì)學(xué)生的要求相對(duì)小學(xué)階段也更加嚴(yán)格，“比如身著奇裝異服、打架、不正當(dāng)交往等這些行為可能在小學(xué)階段不太會(huì)發(fā)生，因此小學(xué)階段在管理規(guī)定方面，沒有像中學(xué)這么嚴(yán)厲。”

那么，該如何盡快適應(yīng)初中生活呢?首先家長(zhǎng)和學(xué)生要提前了解初中階段和小學(xué)階段的差異，并且了解和適應(yīng)學(xué)校的管理規(guī)定?！叭绻议L(zhǎng)知道了命題要求和試卷結(jié)構(gòu)的不同，當(dāng)知道孩子考了八十多分時(shí)，就不應(yīng)該大驚小怪。不要埋怨孩子，讓他們感覺到壓力。”

其次，家長(zhǎng)要主動(dòng)和學(xué)校保持聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生在學(xué)校的情況，“家長(zhǎng)誤以為孩子到了初中，自己就可以脫身，還是要緊盯其學(xué)習(xí)，并且注意學(xué)校的要求。如果家長(zhǎng)撒手不管，可能也會(huì)導(dǎo)致孩子的不適應(yīng)，有些孩子在學(xué)習(xí)上會(huì)松懈下來(lái)。”

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇10】

作為一個(gè)七年級(jí)的學(xué)生，在今天開始我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃。我深知，語(yǔ)文是我們生活的重要組成部分，它是我們表達(dá)思想和情感的工具，是我們與世界交流的橋梁。因此，在本學(xué)習(xí)計(jì)劃中，我會(huì)注重各方面的語(yǔ)文能力提升，從閱讀、寫作、聽說(shuō)、語(yǔ)言表達(dá)等多個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)。

一、閱讀計(jì)劃

作為一個(gè)喜歡閱讀的人，我知道閱讀對(duì)于提升語(yǔ)文能力的重要性。在此，我決定每天晚上抽出一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)閱讀。在閱讀的過(guò)程中，我要注意對(duì)其中的高頻詞匯進(jìn)行收藏，并且通過(guò)補(bǔ)充輔助材料（如圖書、影片、音頻等）來(lái)增加閱讀素材的豐富度。在學(xué)期中末，我要試著通過(guò)篇名和內(nèi)容排列順序，來(lái)嘗試自己合理安排文章段落。通過(guò)這一系列的練習(xí)和實(shí)踐，我相信可以拓寬我的閱讀渠道和提升文學(xué)素養(yǎng)。

二、寫作計(jì)劃

在寫作方面，我首先要練習(xí)每周一篇日記的習(xí)慣。在寫日記時(shí)，不僅要注意文字表達(dá)的準(zhǔn)確性和美學(xué)效果，同時(shí)也要在思想情感表達(dá)上下功夫。我會(huì)在日記中增加個(gè)人見解對(duì)于市容、家庭及友情等話題去進(jìn)行談?wù)摚园l(fā)掘自己的獨(dú)立思考能力。除了日記之外，我還將每周撰寫一篇讀書筆記或看電影觀后感，著重分析其中的人物關(guān)系、情感走勢(shì)等議題來(lái)提升自己的文學(xué)大氣象和表達(dá)能力。

三、聽說(shuō)計(jì)劃

在今天這個(gè)講求交流和互動(dòng)的時(shí)代，聽說(shuō)能力一定不能忽視。因此，我會(huì)利用每一個(gè)拓展課程學(xué)習(xí)本學(xué)科以外的知識(shí)和技能，并且和同學(xué)進(jìn)行交流與合作。我也會(huì)參加各種文藝活動(dòng)，如朗誦比賽及語(yǔ)文電臺(tái)等來(lái)提高說(shuō)話技能和表達(dá)能力，在這一過(guò)程中，鼓勵(lì)同學(xué)互相交流彼此的學(xué)習(xí)成果、分享自己作品中的成功經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)同學(xué)之間的友誼與互助。

四、語(yǔ)言表達(dá)計(jì)劃

在日常交流中，我將注意語(yǔ)言的精準(zhǔn)度和嚴(yán)格管控。不只在語(yǔ)言環(huán)節(jié)要注意，還要注意思考的深度和準(zhǔn)確度。在表達(dá)時(shí)，將注重目的和意義，避免過(guò)多的陳述和廢話，并且不斷豐富自己的語(yǔ)言詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)。這其中，漢語(yǔ)言文字的基本知識(shí)也是不可或缺的，我將利用線上和線下語(yǔ)文資源來(lái)保證知識(shí)的學(xué)習(xí)和消化，獲得口語(yǔ)及書面表達(dá)能力的訓(xùn)練。

以上，是我的七年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望我能夠一步步走過(guò)這段既豐富又充實(shí)的學(xué)習(xí)道路。請(qǐng)同學(xué)們多多監(jiān)督，共同成長(zhǎng)。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇11】

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃

語(yǔ)文作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、文化素養(yǎng)和審美觀念等方面都有很大的影響。在當(dāng)前信息化、全球化的背景下，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和信息素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的綜合語(yǔ)文素養(yǎng)尤為重要。因此，加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定和實(shí)施，提高學(xué)生語(yǔ)文能力，具有重要的意義。

一、目標(biāo)

學(xué)習(xí)語(yǔ)文，其首要目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的準(zhǔn)確、通順、優(yōu)美的表達(dá)和溝通。其次，要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、寫作能力、常識(shí)儲(chǔ)備、文化素養(yǎng)和批判性思維能力。從而讓學(xué)生掌握正確的語(yǔ)言思維方式，具備一定的“語(yǔ)文感”。

二、內(nèi)容

（一）口語(yǔ)表達(dá)

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首先要為學(xué)生構(gòu)建良好的語(yǔ)言環(huán)境，鼓勵(lì)他們使用標(biāo)準(zhǔn)的、規(guī)范的語(yǔ)言。其次，要注重口語(yǔ)訓(xùn)練，靈活運(yùn)用各種語(yǔ)言技能，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。最后，讓學(xué)生注意各種情境下的語(yǔ)言交際，并逐漸樹立正確的價(jià)值觀。

（二）閱讀能力

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學(xué)習(xí)語(yǔ)文，必須注重閱讀。在閱讀語(yǔ)文各種文本時(shí)，不僅要通過(guò)閱讀文本，感受其中的意蘊(yùn)，還要學(xué)會(huì)閱讀和理解其中的信息，掌握閱讀策略，不斷提高閱讀水平，從而加深對(duì)各種文體和文化的理解。

（三）寫作能力

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寫作能力是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)之一，它要求學(xué)生具備一定的思維能力，能夠找到問題并運(yùn)用語(yǔ)言技巧表達(dá)出來(lái)。我們應(yīng)該從寫作的基本技能開始，如構(gòu)思、文法、語(yǔ)音、修辭等方面，結(jié)合各種實(shí)踐訓(xùn)練，再逐漸提高作文能力的水平。

（四）范文賞析

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范文對(duì)于提高學(xué)生的寫作技能和素養(yǎng)具有很大的幫助。在范文賞析的過(guò)程中，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到一些優(yōu)秀的寫作方法和語(yǔ)言技巧，并能夠模仿和運(yùn)用這些技巧，提高自己的寫作能力。

（五）詞匯積累

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語(yǔ)文學(xué)習(xí)離不開詞匯，我們應(yīng)該注重詞匯積累，并搭配學(xué)習(xí)，提高詞匯運(yùn)用的能力。詞語(yǔ)串成句子、句子成文章，因此良好的詞匯積累對(duì)于提高語(yǔ)文素養(yǎng)非常關(guān)鍵。

三、教學(xué)方法

（一）個(gè)性化教學(xué)

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教師應(yīng)該注重學(xué)生的個(gè)性差異，從學(xué)生的興趣、文化背景、心理狀態(tài)等方面考慮，以滿足學(xué)生的不同需求。

（二）啟發(fā)式教學(xué)

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啟發(fā)式教學(xué)是一種借助學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性思考來(lái)促進(jìn)他們習(xí)得知識(shí)。

（三）實(shí)踐教學(xué)

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語(yǔ)文學(xué)習(xí)的實(shí)踐性很高，因此采用實(shí)踐性教學(xué)方法更容易實(shí)現(xiàn)。

四、措施

（一）全員教育

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語(yǔ)文教育不是某一門志愿者的負(fù)責(zé)范圍，而是全員教育。學(xué)校應(yīng)該通過(guò)培訓(xùn)教師和學(xué)生，建立豐富的語(yǔ)文學(xué)習(xí)體系，促進(jìn)教師和學(xué)生通過(guò)與生活、閱讀、寫作等方面建立更緊密的聯(lián)系，提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。

（二）個(gè)性化資源建設(shè)

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通過(guò)學(xué)習(xí)體驗(yàn)和反饋，學(xué)校應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，建立個(gè)人學(xué)習(xí)檔案，并根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)，開發(fā)不同的語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源，建立更加個(gè)性化、完善的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃。

（三）交互式教育手段

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現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)已經(jīng)得到了廣泛的應(yīng)用。通過(guò)交互式教育手段，學(xué)?？梢愿蛹?xì)致地輔助學(xué)生有效地實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃。

五、總結(jié)

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定是學(xué)校發(fā)展現(xiàn)代教育的必然要求。要把握學(xué)生的認(rèn)知層次和課外活動(dòng)特點(diǎn)，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)的視野，實(shí)現(xiàn)綜合語(yǔ)言素養(yǎng)，提高學(xué)生的寫作能力、閱讀能力、表達(dá)能力、品格素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和人文關(guān)懷，推動(dòng)語(yǔ)文教育與時(shí)俱進(jìn)。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇12】

1、根據(jù)自身情況制定合理的階段計(jì)劃

學(xué)習(xí)每篇課文前，先做個(gè)小計(jì)劃，如何學(xué)習(xí)，怎么安排等等

2、做好預(yù)習(xí)工作

預(yù)習(xí)也叫超前學(xué)習(xí)，是指在教師上課之前，對(duì)所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容提前進(jìn)行學(xué)習(xí)和理解的過(guò)程。預(yù)習(xí)既是有效的學(xué)習(xí)方法，也是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)的方法是對(duì)第二天要講授的內(nèi)容認(rèn)真閱讀，仔細(xì)思考，把新的知識(shí)和以往學(xué)過(guò)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，看看哪些懂了會(huì)了，哪些不懂不會(huì)，從而明確聽課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，克服課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中的被動(dòng)性和盲目性，提高主動(dòng)性和自覺性，以利于提高學(xué)習(xí)效果。

所以，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣是必不可少的。

3、養(yǎng)成良好的聽課技巧

課堂是學(xué)生獲得科學(xué)文化知識(shí)的主要途徑。如果小學(xué)生不會(huì)聽課，聽不懂，學(xué)不會(huì)，就會(huì)增加課后復(fù)習(xí)的困難和壓力，造成不良循環(huán)。同時(shí)由于長(zhǎng)期積累，可能導(dǎo)致厭學(xué)心理，既不利于提高學(xué)習(xí)效果，也不利于心理健康。所以良好的聽課技巧很重要。以下六點(diǎn)尤為重要：

①認(rèn)真聽

②注意看

③多動(dòng)腦

④主動(dòng)練

⑤做筆記

⑥善歸納

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇13】

快樂的暑假轉(zhuǎn)眼間過(guò)去了，我升入了五年級(jí)，我們要用什么來(lái)迎接這充滿希望，充滿理想的新的一學(xué)期呢？理所當(dāng)然是一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度和令人滿意的學(xué)習(xí)成績(jī)。良好的開端預(yù)示著成功。在新學(xué)期里，我更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定一個(gè)合理的，嚴(yán)格要求自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在學(xué)校和家里我要努力做到以下幾點(diǎn):

一、上課時(shí)要認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，不做小動(dòng)作。有不懂的問題要及時(shí)向老師和同學(xué)請(qǐng)教，爭(zhēng)取當(dāng)堂的問題當(dāng)堂解決。

二、回家后，要認(rèn)真完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)，做到字跡工整。

三、認(rèn)真做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。預(yù)習(xí)時(shí)要把不懂的地方做上記號(hào)，以便第二天在課堂上特別注意。每周要對(duì)本周所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)復(fù)習(xí)。

四、根據(jù)不同的學(xué)科的特點(diǎn)，制定出不同的計(jì)劃。

1、熟練地掌握語(yǔ)文課本上的知識(shí)，每天熟讀課文兩遍。

2、提高自己分析問題和解決問題的能力，每天堅(jiān)持做五道奧數(shù)題。

3、提高自己英語(yǔ)聽、讀、說(shuō)、寫的能力，每天堅(jiān)持聽英語(yǔ)磁帶半小時(shí)。

4、每天堅(jiān)持描摹字帖一頁(yè)，讓自己練成一手好字。

5、每周寫兩篇日記，真實(shí)地記錄自己身邊發(fā)生的事情和自己的看法。

6、積累一些好詞佳句，把它記錄下來(lái)，以便提高自己的寫作水平。

7、每周背誦三首古詩(shī)。

五、課余時(shí)間多讀有益的書，增長(zhǎng)更多的知識(shí)。

以上是我的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我將嚴(yán)格地按照我的學(xué)習(xí)計(jì)劃去實(shí)施，我想通過(guò)我的努力，一定能夠取得更好的成績(jī)。請(qǐng)老師、同學(xué)和家長(zhǎng)共同監(jiān)督我的實(shí)際行動(dòng)。

中學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)一直是一個(gè)美妙的詞。在小學(xué)的時(shí)候就好羨慕在中學(xué)的大哥哥

大姐姐們，覺得他們好厲害。而現(xiàn)在自己成了中學(xué)生。不知小學(xué)的小弟弟小妹妹們是不是也像我當(dāng)初一樣羨慕我們呢？

如今我已經(jīng)踏上了中學(xué)的光明大道，可以在中學(xué)里快樂的成長(zhǎng)和認(rèn)真學(xué)習(xí)，這正圓了我一個(gè)好夢(mèng)。在中學(xué)里我一定要好好學(xué)習(xí)。想到在中學(xué)里我能和同學(xué)們?cè)谝黄鸾涣鹘?jīng)驗(yàn)的時(shí)刻和遨游在知識(shí)的海洋里，我真的很高興。又想到在中學(xué)里我可以磨練自己的意志，我更高興了。

九月一日那天在學(xué)校上了一天的課，對(duì)老師們的映像特別好?；丶伊?，告訴了媽媽，媽媽說(shuō)：“對(duì)老師的映像好，那么就會(huì)認(rèn)真學(xué)，成績(jī)自然就上來(lái)了?！彼晕艺J(rèn)為在這些老師的帶領(lǐng)下，我一定會(huì)更上萬(wàn)層樓的。因此就要比別人更努力才行：

首先，我要在別人預(yù)習(xí)之前預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)之前學(xué)習(xí)，做之前做，記之前記。并且每天要比別人多練一些字；多看一些書；多學(xué)一些知識(shí)；多做一些題目，這樣才能成為班上的佼佼者。

我為此列了一個(gè)計(jì)劃，我的計(jì)劃是這樣的：首先，每天上課認(rèn)真聽講并做好筆記、按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，然后在當(dāng)天晚上把明天要上的.課預(yù)習(xí)一遍并把今天上課時(shí)老師講的內(nèi)容回憶一遍，接著就練幾頁(yè)字，再接著就看一下課外書擴(kuò)大自己的閱

讀量，最后躺在床上做眼保健__，做時(shí)想想今天有沒有遺漏的問題或沒做的事，如果有的話就再起來(lái)，把事做完了再去睡覺；沒的話就算了。

這就是我的新學(xué)期計(jì)劃。我想按照這個(gè)計(jì)劃執(zhí)行的話，我一定會(huì)更上萬(wàn)層樓的！__，加油！相信自己，努力吧！

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇14】

雖然現(xiàn)在開學(xué)了，但大部分同學(xué)的心肯定還在放暑假，大家要收收心啦!將暑假的作息時(shí)間、閑散的狀態(tài)統(tǒng)統(tǒng)拋掉，盡快適應(yīng)緊張的學(xué)習(xí)生活，中考倒計(jì)時(shí)正式開始咯!所以，大家要在9月將初三的學(xué)習(xí)與生活做個(gè)詳細(xì)的規(guī)劃，制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃于目標(biāo)。

開學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了，相信你已承受了大量的作業(yè)、考試及激烈競(jìng)爭(zhēng)。漫漫中考之路，同學(xué)們要學(xué)會(huì)自我減壓，學(xué)習(xí)之余多做體育鍛煉。要知道，中考體育成績(jī)也是要記入總成績(jī)之中的。

10月期間的國(guó)慶節(jié)，大家可以將時(shí)間安排好，一部分時(shí)間用于完成課內(nèi)作業(yè);另一部分用于北京四中網(wǎng)校的在線課堂的復(fù)習(xí);當(dāng)然，放松的時(shí)間也是必不可少的。勞逸集合才能讓你今天后的學(xué)習(xí)效果更好。

這個(gè)月同學(xué)們會(huì)經(jīng)歷初三階段的第一次大考——期中考試。面對(duì)半年后的中考，它實(shí)在不算什么。它只是檢驗(yàn)大家這一階段的學(xué)習(xí)狀況而已。因此，不要因分?jǐn)?shù)的好壞影響你復(fù)習(xí)計(jì)劃?？荚嚭?，大家要認(rèn)真分析試卷，找出自己薄弱環(huán)境及知識(shí)漏洞，建立線下的“錯(cuò)題本”，在以后的學(xué)習(xí)中，此類問題不要再犯。

對(duì)于薄弱環(huán)境的知識(shí)點(diǎn)掌握還是不夠扎實(shí)、某些知識(shí)點(diǎn)還不夠完全理解，大家可以在我們的“高清課堂”中找出相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)講解，同時(shí)配以相關(guān)的練習(xí)題。相信，有了北京四中網(wǎng)校老師們的幫助，再遇到這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，你就不會(huì)做錯(cuò)啦!

告別舊一年的同時(shí)，我們也快告別了初三第一學(xué)期。同學(xué)們要把每學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理，檢查還有哪科哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)還欠缺。不要因?yàn)閷W(xué)校平時(shí)的小測(cè)試而失去信心，距離中考還有半年的時(shí)間，相信大家能取得好成績(jī)。

根據(jù)北京四中網(wǎng)校的“知識(shí)導(dǎo)學(xué)”欄目進(jìn)行復(fù)習(xí)、歸納總結(jié)?！爸R(shí)導(dǎo)學(xué)”根據(jù)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解，適合不同程度、不同學(xué)校、不同地區(qū)及不同教材的學(xué)生們學(xué)習(xí)。特別適合初三同學(xué)們對(duì)這一學(xué)期知識(shí)的梳理與總結(jié)，哪個(gè)環(huán)節(jié)不扎實(shí)就主要針對(duì)這個(gè)環(huán)節(jié)。這里積淀了北京四中的教學(xué)精華，內(nèi)容權(quán)威、全面。

這月，各個(gè)科目的課程均已結(jié)束，大家要展開全面的復(fù)習(xí)了。此時(shí)，大家會(huì)迎來(lái)初中階段最后一個(gè)期末考試。借著期末考試，你可以再把知識(shí)點(diǎn)從頭到尾的梳理一遍，對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行加強(qiáng)復(fù)習(xí)。

一學(xué)期結(jié)束了，大家迎來(lái)了初中階段最后一個(gè)寒假。春節(jié)期間，同學(xué)們可以適當(dāng)?shù)姆潘梢幌?，靜下心回顧上一學(xué)期的復(fù)習(xí)情況，并對(duì)下一學(xué)期的復(fù)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行安排。但放松之余，大家的復(fù)習(xí)可不能放松啊。利用這個(gè)寒假，大家將學(xué)過(guò)的知識(shí)歸歸類，對(duì)考試中的錯(cuò)誤之處進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，爭(zhēng)取消滅每一個(gè)漏洞。

從3月起，各學(xué)校的招生簡(jiǎn)章和招生計(jì)劃將陸續(xù)出臺(tái)，如果你已經(jīng)有了心儀和向往的學(xué)校，就可以提前打電話向?qū)W校咨詢或親自到學(xué)校了解相關(guān)情況，以便選擇適合自己的學(xué)校。

按照往年情況，3月底是各地區(qū)中考報(bào)名的截止時(shí)間。在這個(gè)月，學(xué)校會(huì)組織大家在網(wǎng)上報(bào)名，具體時(shí)間以各地區(qū)為準(zhǔn)。復(fù)讀考生需要注意：你們們報(bào)名時(shí)間特殊，最好提前打電話或上網(wǎng)查詢，以免錯(cuò)過(guò)。

中考體檢一般從3月初持續(xù)到4月底。體檢時(shí)間由各地區(qū)自行安排，不盡相同。體檢是中考的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，學(xué)校會(huì)為你安排好時(shí)間、地點(diǎn)......在體檢前，一定要仔細(xì)參考相關(guān)注意事項(xiàng)，如對(duì)體檢結(jié)果有異議，可提出復(fù)檢。拿到體檢通知書后，你就能根據(jù)身體條件選報(bào)適合自己的專業(yè)。

《高級(jí)中等學(xué)校招生簡(jiǎn)章》和《報(bào)考指南》是考生參加中考、填報(bào)志愿的重要依據(jù)，這兩份材料一般會(huì)在本月發(fā)到大家手中，同學(xué)們一定要學(xué)會(huì)閱讀和使用。

從簡(jiǎn)章中，你可以得到今年所有具備招生資格學(xué)校的相關(guān)信息，招生簡(jiǎn)章中沒有公布的學(xué)校就沒有招生資格，考生在填報(bào)志愿時(shí)要注意。除學(xué)校報(bào)名代碼外，簡(jiǎn)章中包括學(xué)校開設(shè)的專業(yè)、加試時(shí)間、特長(zhǎng)生招收項(xiàng)目、人數(shù)及男女比例、實(shí)驗(yàn)班的開設(shè)及招生情況等。簡(jiǎn)章上還附有各學(xué)校的網(wǎng)站地址及招生辦電話，如有疑問可咨詢。

4月起，大部分區(qū)地區(qū)的中招體育考試將正式開始，符合免考條件的病、殘考生要在考前攜帶醫(yī)院和學(xué)校證明，到指定地點(diǎn)辦理免考手續(xù)。復(fù)讀生還要提早與戶籍所在區(qū)的中招辦聯(lián)系，按規(guī)定時(shí)間辦理手續(xù)并參加考試，以免錯(cuò)過(guò)。

5月份是大家最忙碌的一個(gè)月，不僅學(xué)習(xí)進(jìn)入最后沖刺階段，而且加試、咨詢及志愿的填報(bào)都安排在本月進(jìn)行，你一定要隨時(shí)關(guān)注有關(guān)信息。

很多學(xué)校的實(shí)驗(yàn)班或中職院校都會(huì)在這個(gè)月組織報(bào)名考生進(jìn)行加試。大家在加試前要做足準(zhǔn)備，方能在考場(chǎng)應(yīng)對(duì)自如。另外，宏志班、少數(shù)民族班等學(xué)校的驗(yàn)證也會(huì)安排在本月進(jìn)行。這類考試要提前準(zhǔn)備好相關(guān)證件。同時(shí)，體育、文藝、科技等特長(zhǎng)生也會(huì)在這個(gè)月參加統(tǒng)一的測(cè)試。

本月中旬，各地區(qū)會(huì)組織統(tǒng)一的中招網(wǎng)上咨詢會(huì)，各地區(qū)的中招辦和學(xué)校都會(huì)參加，如果大家有任何招生政策方面的問題，要及時(shí)關(guān)注網(wǎng)上咨詢會(huì)的時(shí)間哦。此外，多數(shù)學(xué)校會(huì)在本月舉辦學(xué)校的咨詢會(huì)及校園開放日活動(dòng)，有興趣的同學(xué)可留意參加。

同學(xué)們，填報(bào)志愿對(duì)你而言可是至關(guān)重要的事情啊!大家要根據(jù)自己的實(shí)際情況及目標(biāo)、理想，并多聽取各方意見后再進(jìn)行填報(bào)。大家切忌頭腦發(fā)熱、隨意填寫，也許不經(jīng)意間就會(huì)改變你未來(lái)的軌跡。記住，適合自己的才是最好的。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇15】

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃

隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)日益重要。作為我們學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)科之一，語(yǔ)文不僅是日常生活必備的工具，更是我們學(xué)習(xí)其他學(xué)科的重要基礎(chǔ)。那么，如何制定一份科學(xué)有效的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃呢？本文將從以下幾個(gè)方面來(lái)探討。

一、正確認(rèn)識(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性

首先，我們要正確認(rèn)識(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性。語(yǔ)文是我們生活和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是一切知識(shí)的基礎(chǔ)，是我們認(rèn)識(shí)世界、表達(dá)思想、交流溝通的必要工具。語(yǔ)文學(xué)習(xí)有助于提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)我們的思維能力和文化素養(yǎng)，對(duì)于我們的未來(lái)學(xué)習(xí)和工作都有重要的作用。

二、制定學(xué)習(xí)目標(biāo)與計(jì)劃

其次，我們要制定學(xué)習(xí)目標(biāo)與計(jì)劃，也就是確定要達(dá)到什么樣的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的步驟和方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)該具體、明確、可操作、可衡量，可以根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行制定。在制定語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，我們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)科水平，將學(xué)習(xí)目標(biāo)分解成不同的階段性目標(biāo)，并制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方式等。

三、建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

為了有效地開展語(yǔ)文學(xué)習(xí)，我們還需要建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣是長(zhǎng)期積累形成的，需要我們的不懈努力和堅(jiān)持。建立學(xué)習(xí)習(xí)慣可以從一些小細(xì)節(jié)入手，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、遵守學(xué)習(xí)規(guī)律、合理分配時(shí)間、刻意練習(xí)等。同時(shí)，我們還要時(shí)刻提醒自己保持專注、認(rèn)真聽講、記筆記、鞏固復(fù)習(xí)等好習(xí)慣，這樣才能夠有效地提高學(xué)習(xí)效率和效果。

四、多種方式提高語(yǔ)文水平

最后，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，我們也可以通過(guò)多種方式來(lái)提高自己的語(yǔ)文水平。除了傳統(tǒng)的教科書學(xué)習(xí)，我們還可以通過(guò)閱讀、寫作、聽故事、看電影等多種形式來(lái)鞏固語(yǔ)文知識(shí)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。特別是閱讀，是提高語(yǔ)文水平的最佳途徑之一。通過(guò)閱讀，我們不僅可以獲取知識(shí)，還可以提高語(yǔ)文表達(dá)和思維能力，培養(yǎng)文化素養(yǎng)。

總之，制定一份科學(xué)有效的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃需要我們正確認(rèn)識(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)與計(jì)劃，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多種方式提高語(yǔ)文水平等多個(gè)方面的努力，只有這樣才能夠取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)，為自己的未來(lái)發(fā)展打好基礎(chǔ)。