幼兒園游戲活動《搶椅子》

幼兒園游戲活動《搶椅子》3篇。

迄今為止，幼兒園的日常教學活動多以游戲為主。幼兒園游戲能夠培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。幼兒園的管理者對幼兒游戲需持有比較科學和客觀的態(tài)度。有哪些優(yōu)秀的幼兒園游戲值得借鑒呢？相信你應該喜歡小編整理的幼兒園游戲活動《搶椅子》3篇，請收藏并分享給你的朋友們吧！

幼兒園游戲活動《搶椅子》 篇1

游戲設(shè)計

傳統(tǒng)游戲《搶椅子》是孩子們耳熟能詳、非常喜歡的游戲，在發(fā)展幼兒動作靈敏性的同時，還能鍛煉他們的反應能力、注意傾聽的能力等。

有一次在課間發(fā)現(xiàn)孩子們正在自發(fā)地玩此游戲，孩子們玩得樂此不疲，當優(yōu)優(yōu)被淘汰時，還懶著不肯出局，心情還有些沮喪。

當時我就有個想法，能否改編游戲規(guī)則與策略，使每個孩子動作發(fā)展的同時也能獲得成功，滿足他們的心理需求呢？

因此對照《綱要》：“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與?！辈⒏鶕?jù)中班幼兒的能力水平，我就將《搶椅子》這個老游戲設(shè)計了新玩法。

既保留了“搶”這一競爭的形式，又避免了游戲者被“淘汰”的遺憾，讓孩子們在游戲中解決人多位子少的問題，從而來發(fā)展孩子們團結(jié)、協(xié)作的意識和能力。

游戲目標

1、通過多種形式的信號開展搶椅子游戲，提高身體動作的靈敏性和速度。

2、在游戲中解決人多位子少的問題，發(fā)展團結(jié)、合作的意識和能力。

3、體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

游戲準備

1、與幼兒人數(shù)相等的椅子若干把。

2、音樂播放器與音樂播放CD

3、活動場地布置。

游戲過程

一、聽信號做動作。

幼兒聽著歡快的音樂圍著椅子做相應的.熱身動作。

師：好，接下來老師要考一考你們的反應能力，請小朋友做和老師相反的動作。（高人走、矮人走、快快走、慢慢走）

小結(jié)：小朋友真棒，反應都很快。

二、利用多種感官分辨信號進行搶椅子的游戲。

師：接下來的游戲我們要比一比哪個小朋友的小眼睛最亮，小耳朵最靈，速度最快。

（一）交代規(guī)則。

幼兒面對椅子在線上站成一列橫隊，小朋友不管是聽到的還是看到的信號必須是“3”才能快速奔跑至對面的椅子上坐下，比一比誰的反應快。每一次游戲老師都會拿掉椅子，沒有搶到椅子的小朋友就被淘汰，到旁邊休息。

（二）幼兒游戲。

1、用聽覺來分辨信號。

2、用視覺來分辨信號。

3、用多種感官有效辨別各種信號。

老師根據(jù)當時幼兒表現(xiàn)情況進行小結(jié)。

三、讓幼兒想辦法，探索在不同條件下都能坐下。

（一）適當減少椅子一至兩張，鼓勵幼兒相互照顧，啟發(fā)幼兒想辦法，讓全體幼兒都能坐下來。

師：現(xiàn)在我要拿掉兩張椅子，這次搶椅子有一個要求，大家不僅要自己搶到位子坐下了，還要想辦法幫助沒有搶到位子的小朋友坐下來，不能讓一個小朋友站著，否則算全體失敗。

師：你們是怎么幫助沒有位子的小朋友坐下來的？（幼兒嘗試）

師：原來大家可以擠擠坐。這個方法真好，下面我要繼續(xù)拿掉椅子，一直到你們擠不下去為止。（教師繼續(xù)減少椅子，直到孩子們并排靠攏無法坐下。）

（二）嘗試幾個幼兒坐一張椅子。

師：現(xiàn)在椅子越來越少了，擠也擠不下了，但是還是必須要坐下來？怎么辦呢？（提醒幼兒幾個好朋友的屁股不一定都要碰到椅子，但必須是坐下來的，提示幼兒一個接一個地疊坐，互相擁抱，在橫向空間不足的情況下，想辦法增加縱向空間，完成任務。）

四、慶祝勝利，放松身體結(jié)束活動。

師：謝謝你們，能在椅子減少的條件下，互相幫助、共同想辦法解決困難，因為大家都是好朋友，讓我們一起慶祝一下吧。（聽音樂做放松活動）

幼兒園游戲活動《搶椅子》 篇2

活動目標

1、提高幼兒的競爭能力，促進幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2、體會集體合作游戲的快樂。

3、與同伴合作進行的搭建游戲。

4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

重點難點

重點：幼兒活動中的靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。

難點：幼兒對活動參與的積極性以及個別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。

活動準備

四個小凳子、五張卡片、磁帶、錄音機

活動過程

1、開始：

老師：我們現(xiàn)在一起做個游戲好嗎？游戲的名字“搶凳子”

2、游戲規(guī)則：

五位小朋友一組，每人張卡片，活動室中間放四個小凳子，老師說開始童幼一起打節(jié)或放音樂五位幼兒要按節(jié)開始走，再說停的時候搶到自己的位置。如果搶不到主要被淘汰出局領(lǐng)讀手中的卡片或說一句愛老師的句子。游戲繼續(xù)執(zhí)行，每組玩三邊

3、活動結(jié)束。

教學反思

1、中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時期。有他特有的年齡特點：有意性行為開始發(fā)展；學習控制自己的情緒；在活動中學會交往；動作發(fā)展更加完善，體力明顯增強。這些表明這一時期的幼兒更需要教師對他們進行引導。

2、對活動過程的反思：

⑴對幼兒發(fā)展的反思，幼兒在活動中大部分能主動參與進來，個別甚至能主動協(xié)助老師完成活動；有些幼兒在活動能自主創(chuàng)造一些動作，使得整個活動能很好的開展下去；幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性得到了鍛煉；一些平時不合群的幼兒也能參與進活動中，孤僻的行為有所改觀。

⑵對教師專業(yè)發(fā)展的反思，由于他們?nèi)雸@我就是班主任，所以對班上幼兒的情況比較了解，對他們的經(jīng)驗水平、學習特點和個性特征都有一個比較全盤的掌握。也因此能把握教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索，能以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發(fā)展。

⑶對師幼互動的反思，在活動中個別幼兒對老師的指令理解不清時，我親自到其身邊進行解釋和示范，對個別不能達到要求的幼兒降低對其的要求。大部分幼兒都能配合老師的指令進行活動，因此活動也得以順利開展。

3、對活動效果的評析。整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說，活動相對交簡單，因此出現(xiàn)了個別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象，在今后的活動設(shè)計中應充分考慮到這一方面，以使得所有的幼兒都能積極主動的參與到活動中來。

4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加細致的考慮活動的各個環(huán)節(jié)，在基本活動的過程中適時的提高一些活動的要求，讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動中來，比如：讓他們來發(fā)號指令，指揮幼兒的活動節(jié)奏等。

設(shè)計背景

中班幼兒在各方面都有一定的發(fā)展，但他們的動作協(xié)調(diào)性以及靈活性都還需要加強鍛煉。本班個別幼兒在平時的活動中不合群，性格比較孤僻。為了鍛煉幼兒的動作靈活性和協(xié)調(diào)性，引導離群幼兒參與到活動中來設(shè)計了本次活動。

幼兒園游戲活動《搶椅子》 篇3

游戲規(guī)則：

1、游戲用的椅子的數(shù)量要參加游戲的人數(shù)少一兩把。大家圍著椅子轉(zhuǎn)圈兒，由一人在旁邊喊“?！保巴！弊忠怀隹?，大家就爭搶著坐椅子。

2、沒有坐到椅子的人被淘汰出局，同時帶走一把椅子，這樣人與椅子漸漸減少，最后只剩兩個人搶一把椅子。

3、大家圍著椅子轉(zhuǎn)圈兒時，或一起唱歌，或放背景音樂。

設(shè)計意圖

椅子是孩子們最熟悉的，在幼兒園中，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時帶班時，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來，跨過椅子，當馬騎，由于考慮到教室內(nèi)活動空間狹小，不安全，不允許幼兒開展，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。在《綱要》中也指出，要積極開發(fā)運動資源。學前教育課程的基本理念是以幼兒發(fā)展為本，課程應滿足每個幼兒對安全與健康、關(guān)愛與尊重的基本需要，課程應與幼兒階段的學習特點與身心發(fā)展水平相適應，激發(fā)幼兒積極、主動地學習。為了讓孩子們盡情地利用小椅子做各種游戲，與小椅子做好朋友，培養(yǎng)孩子勇敢自信和創(chuàng)新的精神，在合作游戲中能互相幫助，嘗試自己解決活動中的問題我就以幼兒積極主動性為原則，利用椅子結(jié)合本班幼兒的特點開展本次活動。

活動目標：

1、探索椅子的各種玩法，充分鍛煉平衡、跳等動作。

2、懂得遵守游戲規(guī)則，有保護自己身體的意識。

3、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準備：

1、小椅子若干、大椅子四把、小旗八面（4紅4黃）。

2、磁帶：《兔子舞》、《運動員進行曲》、《我是人民小騎兵》。

3、布置場地。（2個跨欄，4個平衡木，1個大椅子山洞，最后一個小椅子，上面各放上兩面不同顏色的小旗）

活動過程：

一、活動導入：

1、師：小朋友們，首先請你們來和老師做一下準備運動，請你跟我這樣做，（我就跟你這樣做）帶領(lǐng)幼兒跑一圈，聽音樂《兔子舞》，師生自由做椅子操。提椅子，舉椅子，按音樂跳躍，轉(zhuǎn)圈，做完運動，“請你跟我這樣做”，老師坐到椅子上，音樂停止。

2、教師引發(fā)幼兒探索椅子玩法的興趣：小朋友們，椅子除了可以做操，還可以怎么玩，請大家開動你的小腦筋，來想一想，看誰想得玩法多，小朋友們，你們可以自己玩，也可以和同伴一塊玩。但是，老師要提一個小小的要求，你們在玩的時候，要注意安全。

二、活動展開：

1、鼓勵幼兒自主地進行探索：幼兒每人一只小椅子，自由探索走、跑、跳等動作，可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。教師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚，加強安全保護。

2、展示自己的玩法：幼兒個別展示自己玩椅子的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表揚。

3、教師小結(jié)：小朋友們，你們真棒，你們探索了這么多種玩法，老師為你們感到自豪，下面我們一起來練習一下椅子的玩法，好么？幼兒分成2組，（以備2位老師照看），集體練習椅子玩法：跨欄、走平衡木、跳躍、舉杠鈴。

4、小朋友們，你們練習地非常好，下面我們就玩一個游戲，叫做運動員大比拼。你們肯定都見過電視上播放的體育節(jié)目吧，電視上的運動員勇敢么？他們勇于拼搏，你們愿意向他們學習，爭奪冠軍么？

游戲規(guī)則：幼兒分成4組，分別取名字，紅隊，黃隊，綠隊，藍隊教師交代玩法：跨欄——平衡木——鉆洞，然后拿上小旗，回來接力，將小旗交到另一個小朋友手上，另一個小朋友跑跑到目的地，換另一個顏色的小旗返回，依次類推，最早到達目的地者為勝

5、下面我們來分組進行比賽（放音樂：《運動員進行曲》）。游戲中教師巡視并幫助個別能力弱的幼兒，重點關(guān)注幼兒安全問題，游戲結(jié)束后，教師針對情況，及時表揚鼓勵。

最后我們來玩一個小朋友非常喜歡的游戲：搶椅子（個別孩子可以休息）最后勝出的小朋友發(fā)獎。

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游戲活動教案：搶椅子教案

游戲活動搶椅子教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性，鍛煉平衡能力及快速反應能力，適合幼兒園老師們上游戲活動課，快來看看搶椅子教案吧。

活動目標

1、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

2、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

3、感受椅子游戲所帶來的快樂。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

5、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

活動準備

與幼兒人數(shù)相等的椅子若干。

活動過程

一、熱身運動。

師幼隨音樂做熱身運動。

二、游戲過程。

今天我們都帶著小椅子，你們能用小椅子玩什么游戲?引導幼兒利用小椅子自由探索。

小椅子除了這些有趣的玩法，還可以用來做搶椅子的游戲呢!今天我們就來玩一個新的搶椅子的游戲，好不好?

1、雙腳跳搶椅子。游戲玩法：幼兒隨音樂圍著椅子雙腳跳，當音樂停時快速找一把椅子站上去或坐上去。(適時介入，強調(diào)規(guī)則)

2、單腳跳搶椅子。游戲玩法：幼兒隨音樂圍著椅子單腳跳，當音樂停時快速找一把椅子站上去或坐上去。(適時介入，強調(diào)規(guī)則)

3、蛇形跑搶椅子。游戲玩法：幼兒隨音樂繞椅子蛇形跑，當音樂停時幼兒快速找一把椅子站上去或坐上去。(適時介入，強調(diào)規(guī)則)

4、大圈套小圈搶椅子。游戲玩法：(教案.出自：幼兒園學習網(wǎng).教.案網(wǎng).)幼兒隨音樂繞椅子轉(zhuǎn)圈，當音樂停時根據(jù)男孩女孩搶里外圈的椅子。(適時介入，強調(diào)規(guī)則)

5、一把椅子多人站。

游戲玩法：

(1)幼兒隨音樂自由走動，當音樂停時幾個幼兒想辦法站在一把椅子上。

(2)撤掉一部分椅子，規(guī)定4人擠在一把椅子上。

引導幼兒發(fā)現(xiàn)在椅子上平衡站立的方法。

(3)椅子數(shù)量繼續(xù)減少，規(guī)定5人擠在一把椅子上。

引導幼兒發(fā)現(xiàn)在椅子上平衡站立(qulaoshi幼兒教育 )的方法。

規(guī)則：沒有搶到椅子的幼兒按要求做一個動作后繼續(xù)參加游戲。

三、放松活動。

師幼做放松運動，結(jié)束游戲。

活動反思

搶椅子游戲是我們傳統(tǒng)民間游戲中流傳非常廣泛的一個游戲，游戲不受時間、地點、人數(shù)的限制，操作性強。但是如果長時間使用一種規(guī)則進行游戲的話幼兒也容易產(chǎn)生厭倦心理。為了增強游戲的趣味性和持久性。我在原有游戲的基礎(chǔ)上進行了一些創(chuàng)新，注入了一些新的元素，將一種游戲演變出多種玩法，讓搶椅子游戲的更豐富、更好玩、更能調(diào)動起幼兒的興趣點。

從整個游戲過程來看，幼兒積極投入，興趣高漲。在玩游戲的過程中發(fā)展了幼兒的走、跑、跳等基本動作，提高了幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性，同時鍛煉幼兒的平衡能力和快速反應能力。讓幼兒充分體驗到了椅子游戲的快樂。

游戲環(huán)節(jié)安排：在游戲環(huán)節(jié)上，我采用了由易到難，層層遞進的方式。從雙腳跳搶椅子——單腳跳搶椅子——蛇形跑搶椅子——雙圈搶椅子I——站椅子——多人站椅子。每一輪的游戲在難度上各有不同，滿足了幼兒不同的動作發(fā)展需要，提高了游戲的質(zhì)量和效果。

游戲過程分析：游戲開始部分有效利用椅子進行了活潑有趣的熱身活動。讓幼兒初步體驗到椅子的游戲功能。

自由探索部分可以讓幼兒的思維充分發(fā)散，在玩玩試試的過程中把椅子當做游戲工具，發(fā)現(xiàn)椅子的多種玩法，知道用椅子可以玩很多好玩的游戲。

接下來的搶椅子游戲我設(shè)計了一個由易到難的游戲過程。首先是“雙腳跳搶椅子”，在進行游戲的同時發(fā)展幼兒的雙腳連續(xù)往前跳的動作。然后提高難度變成“單腳跳搶椅子”，發(fā)展幼兒單腳連續(xù)往前跳的動作。接下來的“蛇形跑搶椅子”，發(fā)展幼兒繞過障礙物跑的能力?！半p圈搶椅子”可以讓幼兒對于男孩女孩有一個性別認知，鍛煉幼兒的反應能力。“站椅子”的游戲為接下來要進行的“多人站椅子”做好鋪墊，使幼兒認識到“搶椅子”不只是坐在椅子上，還可以站在椅子上?！耙话岩巫佣嗳苏尽笔且粋€游戲的提升環(huán)節(jié)，是對幼兒平衡能力的一種考驗。從兩人站椅子到五人站椅子，一步步的增加難度，滿足幼兒的挑戰(zhàn)欲望。幼兒要團結(jié)合作、開動腦筋才能完成挑戰(zhàn)。

在整個游戲過程幼兒的參與度很高，興趣高漲。在游戲中幼兒積累了經(jīng)驗，得到了快樂，增強了自信。

小班游戲活動教案：搶椅子教案

小班游戲活動搶椅子教案(附教學反思)主要包含了游戲目標，游戲準備，游戲過程，游戲反思等內(nèi)容，通過多種形式的信號開展搶椅子游戲，提高身體動作的靈敏性和速度，在游戲中解決人多位子少的問題，發(fā)展團結(jié)、合作的意識和能力，適合幼兒園老師們上小班游戲活動課，快來看看搶椅子教案吧。

游戲目標

1、通過多種形式的信號開展搶椅子游戲，提高身體動作的靈敏性和速度。

2、在游戲中解決人多位子少的問題，發(fā)展團結(jié)、合作的意識和能力。

3、體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

游戲準備

1、與幼兒人數(shù)相等的椅子若干把。

2、音樂播放器與音樂播放CD

3、活動場地布置。

游戲過程

一、聽信號做動作。

幼兒聽著歡快的音樂圍著椅子做相應的熱身動作。 師：好，接下來老師要考一考你們的反應能力，請小朋友做和老師相反的動作。（高人走、矮人走、快快走、慢慢走） 小結(jié)：小朋友真棒，反應都很快。

二、利用多種感官分辨信號進行搶椅子的游戲。 師：接下來的游戲我們要比一比哪個小朋友的小眼睛最亮，小耳朵最靈，速度最快。

（一）交代規(guī)則。 幼兒面對椅子在線上站成一列橫隊，小朋友不管是聽到的還是看到的信號必須是“3”才能快速奔跑至對面的椅子上坐下，比一比誰的反應快。每一次游戲老師都會拿掉椅子，沒有搶到椅子的小朋友就被淘汰，到旁邊休息。

（二）幼兒游戲。

1、用聽覺來分辨信號。

2、用視覺來分辨信號。

3、用多種感官有效辨別各種信號。

老師根據(jù)當時幼兒表現(xiàn)情況進行小結(jié)。

三、讓幼兒想辦法，探索在不同條件下都能坐下。

（一）適當減少椅子一至兩張，鼓勵幼兒相互照顧，啟發(fā)幼兒想辦法，讓全體幼兒都能坐下來。 師：現(xiàn)在我要拿掉兩張椅子，這次搶椅子有一個要求，大家不僅要自己搶到位子坐下了，還要想辦法幫助沒有搶到位子的小朋友坐下來，不能讓一個小朋友站著，否則算全體失敗。 師：你們是怎么幫助沒有位子的小朋友坐下來的？（幼兒嘗試） 師：原來大家可以擠擠坐。這個方法真好，下面我要繼續(xù)拿掉椅子，一直到你們擠不下去為止。（教師繼續(xù)減少椅子，直到孩子們并排靠攏無法坐下。）

（二）嘗試幾個幼兒坐一張椅子。 師：現(xiàn)在椅子越來越少了，擠也擠不下了，但是還是必須要坐下來？怎么辦呢？（提醒幼兒幾個好朋友的屁股不一定都要碰到椅子，但必須是坐下來的，提示幼兒一個接一個地疊坐，互相擁抱，在橫向空間不足的情況下，想辦法增加縱向空間，完成任務。） 四、慶祝勝利，放松身體結(jié)束活動。 師：謝謝你們，能在椅子減少的條件下，互相幫助、共同想辦法解決困難，因為大家都是好朋友，讓我們一起慶祝一下吧。（聽音樂做放松活動）

游戲反思

搶椅子游戲是我們傳統(tǒng)民間游戲中流傳非常廣泛的一個游戲，游戲不受時間、地點、人數(shù)的限制，操作性強。但是如果長時間使用一種規(guī)則進行游戲的話幼兒也容易產(chǎn)生厭倦心理。 為了增強游戲的趣味性和持久性。我在原有游戲的基礎(chǔ)上進行了一些創(chuàng)新，注入了一些新的元素，將一種游戲演變出多種玩法，讓搶椅子游戲的更豐富、更好玩、更能調(diào)動起幼兒的興趣點。 從整個游戲過程來看，幼兒積極投入，興趣高漲。在玩游戲的過程中發(fā)展了幼兒的走、跑、跳等基本動作，提高了幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性，同時鍛煉幼兒的平衡能力和快速反應能力。讓幼兒充分體驗到了椅子游戲的快樂。

大班游戲活動教案反思《搶椅子》

【活動目標】

1、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

2、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

3、感受椅子游戲所帶來的快樂。

【活動準備】

與幼兒人數(shù)相等的椅子若干。

【活動過程】

一、熱身運動。

師幼隨音樂做熱身運動。

二、游戲過程。

今天我們都帶著小椅子，你們能用小椅子玩什么游戲?引導幼兒利用小椅子自由探索。

小椅子除了這些有趣的玩法，還可以用來做搶椅子的游戲呢!今天我們就來玩一個新的搶椅子的游戲，好不好?

1、雙腳跳搶椅子。游戲玩法：幼兒隨音樂圍著椅子雙腳跳，當音樂停時快速找一把椅子站上去或坐上去。(適時介入，強調(diào)規(guī)則)

2、單腳跳搶椅子。游戲玩法：幼兒隨音樂圍著椅子單腳跳，當音樂停時快速找一把椅子站上去或坐上去。(適時介入，強調(diào)規(guī)則)

3、蛇形跑搶椅子。游戲玩法：幼兒隨音樂繞椅子蛇形跑，當音樂停時幼兒快速找一把椅子站上去或坐上去。(適時介入，強調(diào)規(guī)則)

4、大圈套小圈搶椅子。游戲玩法：幼兒隨音樂繞椅子轉(zhuǎn)圈，當音樂停時根據(jù)男孩女孩搶里外圈的椅子。(適時介入，強調(diào)規(guī)則)

5、一把椅子多人站。

游戲玩法：

(1)幼兒隨音樂自由走動，當音樂停時幾個幼兒想辦法站在一把椅子上。

(2)撤掉一部分椅子，規(guī)定4人擠在一把椅子上。

引導幼兒發(fā)現(xiàn)在椅子上平衡站立的方法。

(3)椅子數(shù)量繼續(xù)減少，規(guī)定5人擠在一把椅子上。

引導幼兒發(fā)現(xiàn)在椅子上平衡站立(幼兒教育 )的方法。

規(guī)則：沒有搶到椅子的幼兒按要求做一個動作后繼續(xù)參加游戲。

三、放松活動。

師幼做放松運動，結(jié)束游戲。

【活動反思】

搶椅子游戲是我們傳統(tǒng)民間游戲中流傳非常廣泛的一個游戲，游戲不受時間、地點、人數(shù)的限制，操作性強。但是如果長時間使用一種規(guī)則進行游戲的話幼兒也容易產(chǎn)生厭倦心理。為了增強游戲的趣味性和持久性。我在原有游戲的基礎(chǔ)上進行了一些創(chuàng)新，注入了一些新的元素，將一種游戲演變出多種玩法，讓搶椅子游戲的更豐富、更好玩、更能調(diào)動起幼兒的興趣點。

從整個游戲過程來看，幼兒積極投入，興趣高漲。在玩游戲的過程中發(fā)展了幼兒的走、跑、跳等基本動作，提高了幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性，同時鍛煉幼兒的平衡能力和快速反應能力。讓幼兒充分體驗到了椅子游戲的快樂。

游戲環(huán)節(jié)安排：在游戲環(huán)節(jié)上，我采用了由易到難，層層遞進的方式。從雙腳跳搶椅子——單腳跳搶椅子——蛇形跑搶椅子——雙圈搶椅子I——站椅子——多人站椅子。每一輪的游戲在難度上各有不同，滿足了幼兒不同的動作發(fā)展需要，提高了游戲的質(zhì)量和效果。

游戲過程分析：游戲開始部分有效利用椅子進行了活潑有趣的熱身活動。讓幼兒初步體驗到椅子的游戲功能。

自由探索部分可以讓幼兒的思維充分發(fā)散，在玩玩試試的過程中把椅子當做游戲工具，發(fā)現(xiàn)椅子的多種玩法，知道用椅子可以玩很多好玩的游戲。

接下來的搶椅子游戲我設(shè)計了一個由易到難的游戲過程。首先是“雙腳跳搶椅子”，在進行游戲的同時發(fā)展幼兒的雙腳連續(xù)往前跳的動作。然后提高難度變成“單腳跳搶椅子”，發(fā)展幼兒單腳連續(xù)往前跳的動作。接下來的“蛇形跑搶椅子”，發(fā)展幼兒繞過障礙物跑的能力?！半p圈搶椅子”可以讓幼兒對于男孩女孩有一個性別認知，鍛煉幼兒的反應能力?！罢疽巫印钡挠螒驗榻酉聛硪M行的“多人站椅子”做好鋪墊，使幼兒認識到“搶椅子”不只是坐在椅子上，還可以站在椅子上?！耙话岩巫佣嗳苏尽笔且粋€游戲的提升環(huán)節(jié)，是對幼兒平衡能力的一種考驗。從兩人站椅子到五人站椅子，一步步的增加難度，滿足幼兒的挑戰(zhàn)欲望。幼兒要團結(jié)合作、開動腦筋才能完成挑戰(zhàn)。

在整個游戲過程幼兒的參與度很高，興趣高漲。在游戲中幼兒積累了經(jīng)驗，得到了快樂，增強了自信。

2020幼兒園游戲教案及教學反思《搶椅子游戲》

活動設(shè)計背景

在一次游戲活動中我發(fā)現(xiàn)小朋友之間不會主動的去關(guān)心幫助別人，自私心理較嚴重，于是我就萌發(fā)了一個念想，組織一次游戲活動，讓孩子們能在游戲的過程中主動學會互相關(guān)心，互相幫助，團結(jié)合作的精神。

活動目標

1、在輕松的游戲環(huán)境中學會相互幫助，團結(jié)合作。

2、激發(fā)幼兒的思維能力、想象能力和自己解決問題的能力。

3、讓幼兒在游戲中體驗團結(jié)合作互幫互助的快樂。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

教學重難點

重點：培養(yǎng)幼兒自己的思維能力、想像能力和自己動腦解決問題的能力。

難點：幼兒在游戲中體驗助人為樂的樂趣。

活動準備

1、錄音機，磁帶，動感歌曲。

2、椅子若干把。

3、布置場地

活動過程

一、開始環(huán)節(jié)

組織幼兒到活動場地，讓幼兒每人站在一個凳子面前，圍成一個大圓圈。(附：人數(shù)比凳子多兩個)

二、基本環(huán)節(jié)

幼兒聽老師講述游戲規(guī)則，再進行游戲。步驟如下：1、音樂響起后，小朋友們圍繞邊唱邊跳，音樂一停，小朋友們馬上去搶椅子，搶不到的小朋友就會被淘汰出局。2、每輪出局兩位小朋友之后，則凳子就會被再撤掉兩把。游戲繼續(xù)進行。3、進行若干輪之后，被淘汰的小朋友肯定心情不好，玩的不開心，老師這時要照顧每個孩子的感受，要讓每個孩子都能玩的開心，于是，就想一個辦法，讓所有的小朋友都參與這個游戲，在凳子不夠的情況下還得讓每個小朋友都能有地方做。(附：不能做到地板上)后來在老師的激發(fā)下，沒有搶到凳子的小朋友和已經(jīng)搶到凳子的小朋友兩個人結(jié)伴而坐，還有的小朋友坐在了其他小朋友的腿上。結(jié)果，所以小朋友都有地方坐了，孩子們都開心地笑了。這時候老師的目的達到了。

三、結(jié)束部分

老師講述此次游戲的真正目的，讓孩子明白通過這個游戲要讓他們學會互幫互助，團結(jié)合作，只有這樣孩子們才不會變得那么自私自利。最后，再讓幼兒說一說做此項游戲時的心情，體驗互相幫助的快樂，伴隨音樂聲游戲結(jié)束。

教學反思

本次游戲活動本身就是孩子們喜歡的一項活動。通過搶椅子的游戲，激發(fā)了幼兒的思維能力和想象能力。!!使孩子們自己在游戲中體驗到團結(jié)互助的樂趣。也讓孩子在游戲中明白主動的去關(guān)心別人，幫助別人也是一件很快樂的事?？傮w效果較好。

一節(jié)游戲課看似簡單，但要上出質(zhì)量上出效果，則離不開老師的精心備課和有效的組織。因此，任何活動課只要用心去組織，精心備課，一定會收到預期的效果。

中班數(shù)學游戲活動教案：搶椅子教案

中班數(shù)學游戲活動搶椅子教案(附教學反思)主要包含了教學目標，教學準備，教學過程，教學反思等內(nèi)容，能通過點數(shù)正確說出20以內(nèi)物體的數(shù)量，在搶椅子游戲中，感知椅子數(shù)量的遞增遞減模式，適合幼兒園老師們上中班游戲活動課，快來看看搶椅子教案吧。

教學目標

1、能通過點數(shù)正確說出20以內(nèi)物體的數(shù)量。

2、在搶椅子游戲中，感知椅子數(shù)量的遞增遞減模式。

3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

教學準備

材料準備：小凳子40張。

經(jīng)驗準備：幼兒會熟練的玩搶椅子游戲。

教學過程

一、談話導入，排放椅子。

1、請幼兒來想辦法把一旁的小凳子排成圓形。

師：今天我們來玩搶椅子游戲。中間有很多椅子，誰來數(shù)一數(shù)有多少椅子呢？怎么樣才能數(shù)的清楚？我請一個小朋友再邀請幾個好朋友來排椅子。

2、點數(shù)椅子數(shù)量，制定簡單規(guī)則。

數(shù)一數(shù)我們排了多少把椅子呢？怎么才能數(shù)清楚？誰來數(shù)一數(shù)？

在搶椅子游戲中應該小朋友多還是椅子多？

搶椅子的規(guī)則是什么？

二、進行游戲，體驗遞減：

1、老師幼兒一起玩游戲，體驗凳子和人數(shù)的遞增遞減。

問題：

現(xiàn)在的椅子數(shù)量是多少？人數(shù)是多少？

這次如果再來一次，旁邊應該有幾張椅子？應該還剩下幾張椅子？

這次如果再來一次，旁邊有幾個小朋友，還剩下幾個小朋友？

小結(jié)：也就是中間的人會越來越少，旁邊的人會越來越多。中間的椅子會越來越少，旁邊的椅子會越來越多。

三、一輪游戲后，就“淘汰”規(guī)則進行商討和調(diào)整：

1、被淘汰的孩子是什么樣的心情？

2、有沒有什么辦法可以不淘汰人，又能不打破“椅子的數(shù)量必須一點一點減少”的規(guī)則？

四、結(jié)束。

今天的搶椅子游戲就玩到這里，下次可以把游戲的規(guī)則放到你們自己的游戲中去，好不好？

教學反思

這個活動旨在讓幼兒在玩游戲的過程中通過點數(shù)正確數(shù)出20以內(nèi)的數(shù)量，同時感知數(shù)量的遞增遞減模式。

在活動中，我能引導幼兒自主探索，為什么一開始椅子數(shù)不清楚，因為太亂了，讓幼兒切實感受到要排列整齊了，才便于點數(shù)。在邀請幼兒排列椅子時也不經(jīng)意的加入需要幼兒進行思考的環(huán)節(jié)“把你算在里面，一共5個人。”每一輪游戲之后我都及時進行提煉，進行點數(shù)。并且讓幼兒一步步的感受旁邊人數(shù)和椅子的遞增，中間人數(shù)和椅子的遞減。

不過活動中還存在一些不足。首先有的問題提的該不夠準確，比如問孩子們“搶椅子游戲的規(guī)則是什么？”孩子們都回答“不能搶，不能推別人”等，而沒有講到“要一個人坐一張椅子，沒有搶到椅子的人淘汰?！比绻@個問題換成“搶椅子游戲應該怎么玩？”也許幼兒的回答就會是玩法了。在活動中我的點數(shù)次數(shù)過多，并且都是一起點數(shù)，有點亂，也會引起孩子的躁動，可以適當減少點數(shù)的次數(shù)，只需讓孩子感知到椅子和人數(shù)的遞增遞減即可，不需要每一次都數(shù)一遍了。在活動中雖然我意識到要讓孩子多說，但是有的時候給孩子的機會還是不夠多，自己說的比較多，并且沒有讓幼兒生生互動，在后面重新商量規(guī)則的環(huán)節(jié)，可以讓幼兒進行生生互動，這樣會更好的得出結(jié)論。

2020幼兒園游戲教案及教學反思《搶椅子》

活動目標

1、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

2、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

3、感受椅子游戲所帶來的快樂。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

5、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

活動準備

與幼兒人數(shù)相等的椅子若干。

活動過程

一、熱身運動。

師幼隨音樂做熱身運動。

二、游戲過程。

今天我們都帶著小椅子，你們能用小椅子玩什么游戲?引導幼兒利用小椅子自由探索。

小椅子除了這些有趣的玩法，還可以用來做搶椅子的游戲呢!今天我們就來玩一個新的搶椅子的游戲，好不好?

1、雙腳跳搶椅子。游戲玩法：幼兒隨音樂圍著椅子雙腳跳，當音樂停時快速找一把椅子站上去或坐上去。(適時介入，強調(diào)規(guī)則)

2、單腳跳搶椅子。游戲玩法：幼兒隨音樂圍著椅子單腳跳，當音樂停時快速找一把椅子站上去或坐上去。(適時介入，強調(diào)規(guī)則)

3、蛇形跑搶椅子。游戲玩法：幼兒隨音樂繞椅子蛇形跑，當音樂停時幼兒快速找一把椅子站上去或坐上去。(適時介入，強調(diào)規(guī)則)

4、大圈套小圈搶椅子。游戲玩法：幼兒隨音樂繞椅子轉(zhuǎn)圈，當音樂停時根據(jù)男孩女孩搶里外圈的椅子。(適時介入，強調(diào)規(guī)則)

5、一把椅子多人站。

游戲玩法：

(1)幼兒隨音樂自由走動，當音樂停時幾個幼兒想辦法站在一把椅子上。

(2)撤掉一部分椅子，規(guī)定4人擠在一把椅子上。

引導幼兒發(fā)現(xiàn)在椅子上平衡站立的方法。

(3)椅子數(shù)量繼續(xù)減少，規(guī)定5人擠在一把椅子上。

引導幼兒發(fā)現(xiàn)在椅子上平衡站立(幼兒教育 )的方法。

規(guī)則：沒有搶到椅子的幼兒按要求做一個動作后繼續(xù)參加游戲。

三、放松活動。

師幼做放松運動，結(jié)束游戲。

活動反思

搶椅子游戲是我們傳統(tǒng)民間游戲中流傳非常廣泛的一個游戲，游戲不受時間、地點、人數(shù)的限制，操作性強。但是如果長時間使用一種規(guī)則進行游戲的話幼兒也容易產(chǎn)生厭倦心理。為了增強游戲的趣味性和持久性。我在原有游戲的基礎(chǔ)上進行了一些創(chuàng)新，注入了一些新的元素，將一種游戲演變出多種玩法，讓搶椅子游戲的更豐富、更好玩、更能調(diào)動起幼兒的興趣點。

從整個游戲過程來看，幼兒積極投入，興趣高漲。在玩游戲的過程中發(fā)展了幼兒的走、跑、跳等基本動作，提高了幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性，同時鍛煉幼兒的平衡能力和快速反應能力。讓幼兒充分體驗到了椅子游戲的快樂。

游戲環(huán)節(jié)安排：在游戲環(huán)節(jié)上，我采用了由易到難，層層遞進的方式。從雙腳跳搶椅子——單腳跳搶椅子——蛇形跑搶椅子——雙圈搶椅子I——站椅子——多人站椅子。每一輪的游戲在難度上各有不同，滿足了幼兒不同的動作發(fā)展需要，提高了游戲的質(zhì)量和效果。

游戲過程分析：游戲開始部分有效利用椅子進行了活潑有趣的熱身活動。讓幼兒初步體驗到椅子的游戲功能。

自由探索部分可以讓幼兒的思維充分發(fā)散，在玩玩試試的過程中把椅子當做游戲工具，發(fā)現(xiàn)椅子的多種玩法，知道用椅子可以玩很多好玩的游戲。

接下來的搶椅子游戲我設(shè)計了一個由易到難的游戲過程。首先是“雙腳跳搶椅子”，在進行游戲的同時發(fā)展幼兒的雙腳連續(xù)往前跳的動作。然后提高難度變成“單腳跳搶椅子”，發(fā)展幼兒單腳連續(xù)往前跳的動作。接下來的“蛇形跑搶椅子”，發(fā)展幼兒繞過障礙物跑的能力?！半p圈搶椅子”可以讓幼兒對于男孩女孩有一個性別認知，鍛煉幼兒的反應能力?！罢疽巫印钡挠螒驗榻酉聛硪M行的“多人站椅子”做好鋪墊，使幼兒認識到“搶椅子”不只是坐在椅子上，還可以站在椅子上。“一把椅子多人站”是一個游戲的提升環(huán)節(jié)，是對幼兒平衡能力的一種考驗。從兩人站椅子到五人站椅子，一步步的增加難度，滿足幼兒的挑戰(zhàn)欲望。幼兒要團結(jié)合作、開動腦筋才能完成挑戰(zhàn)。

在整個游戲過程幼兒的參與度很高，興趣高漲。在游戲中幼兒積累了經(jīng)驗，得到了快樂，增強了自信。

生活游戲：我會搬椅子_幼兒園游戲

寶貝們情緒穩(wěn)定下來了，愿意參與班級活動。但是，還不會將小椅子一個一個的放好，經(jīng)常亂放。搬椅子的方法也不對，拖著椅子走，推著椅子走，甚至有個別孩子還把椅子扛到了頭上，針對這種情況，設(shè)計了本次活動。讓孩子們在游戲中學會了搬椅子的本領(lǐng)。

活動名稱：

生活游戲：我會搬椅子

目標：

1、學會搬、擺小椅子的方法，會一個挨著一個擺。

2、知道做一些力所能及的事情。

準備：

1、小兔頭飾人手一個、大灰狼的頭飾一個。兔跳的音樂、大灰狼的音樂。

2、場景布置：散放在活動室中的小椅子。

3、教會幼兒說兒歌《搬椅子》

過程：

一、 師扮演媽媽，幼兒扮演小兔子，跳進活動室。

師：“兔寶寶們在外面玩累了，和媽媽一起回家吧！”師生共同學小兔子跳進活動室，發(fā)現(xiàn)散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽：“哎呀，我們的家怎么這么的亂，小椅子怎么到處亂跑呀？我們應該怎么辦呢？”引導幼兒說出把椅子擺好。

二、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》，教師根據(jù)兒歌內(nèi)容，引導幼兒模仿搬椅子的方法。

三、引導幼兒把椅子排成同字形，幼兒在中間玩小兔和大灰狼的游戲。

我們用椅子來擺個家，好嗎？來，和兔媽媽一起搭我們的新家。

兔寶寶們擺得真整齊，一定很累了，我們玩小兔和大灰狼的游戲吧！請林老師來當大灰狼，待會大灰狼出來的時候，小兔子們要趕快回家哦。（坐回椅子上）玩游戲兩遍。

托班活動：我會搬椅子_幼兒園游戲

1.學會搬，擺小椅子的方法。

2.學會一個挨著一個放椅子。

3.知道要愛惜小椅子，輕拿輕放。

活動準備：

1.小兔子頭飾與幼兒人數(shù)相同，大灰狼頭飾一個。

2.場景布置，散放在教室里的小椅子。

活動過程：一.通過談話的形式引出主題。

教師：我的兔寶寶們，今天呀媽媽要教給你們一個新本領(lǐng)----搬椅子。那椅子是怎么搬的呀？先看媽媽搬給你們看！

教師示范搬椅子的方法：小椅子，我會搬，雙手抓住放胸前，輕輕拿，輕輕放，一個挨著一個放，整整齊齊真好看。

教師提出問題：剛才媽媽是怎么辦小椅子的？哪個寶寶愿意說說看？

二．幼兒操作搬椅子

教師：哪個兔寶寶愿意上來搬搬小椅子？

教師：那現(xiàn)在把你們的小椅子，輕輕的搬起來，讓我們的小椅子來排排隊，排成一條長長的直線。

教師：我們的寶寶真能干，我們再輕輕的搬起小椅子回到原來的位置做好，比比看，哪個寶寶動作最快，還沒有聲音。

三．教師示范小椅子挨著坐

教師：你們，老師的椅子和旁邊的小椅子有沒有縫隙??？有空嗎？這就是挨著坐！哪個寶寶愿意和媽媽挨著坐，舉手！

幼兒小班游戲活動教案《搶位游戲》

活動目標：

通過多種平衡凳游戲，發(fā)展幼兒的靈敏、力量和速度，同時提高他們的分析判斷力、思考力和創(chuàng)想能力。

活動準備：

平衡凳10個

活動過程：

一、幼兒坐成一行，面對教師，玩《搶位》游戲。

1、 當聽到哨聲后，幼兒快速起立，換坐至相距4米遠的另一排長凳上。

2、 聽到語言提示后，幼兒快速站立，再次換位。

3、 聽到擊掌聲時，換位。

4、 區(qū)分有效和無效口令，拍掌三次為有效移動信號。

5、 用眼睛來區(qū)分，三個手指為有效移動信號。

6、 請幼兒用眼看，耳朵聽，腦袋想，有效地區(qū)分各種干擾信號，例如口令擊掌1至2次，伸出兩個手指等，但有效信號仍是伸三個手指或擊掌三次。

7、 綜合運用各種信號，但只有跺腳才是移動信號。

二、幼兒仍保持原對形,繼續(xù)玩平衡凳游戲

1、 將平衡凳的數(shù)量適當減少，促使幼兒們相互照顧，以便全體都坐在平衡凳上。

1) 每次換位后，均減少一個平衡凳，鼓勵幼兒想到他人，能在僅剩的凳面上坐下來。

2) 僅剩一個平衡凳時，要求全體幼兒開動腦筋2 開始不提示，讓全體幼兒嘗試2 適度提示，以站立姿勢來嘗試2 提示幼兒應多想到同伴，采取緊貼和側(cè)站的方式，增加空間，完成任務。

三、幼兒休息，教師將平衡凳排列成相距半米至一米的縱向障礙

1、 幼兒以行走的姿勢跨越障礙

2、 幼兒以小跑的姿勢跨越障礙

3、 幼兒以快跑的姿勢跨越障礙

4、 將幼兒分成若干組采取自己較喜愛的動作過障礙

四、幼兒繞場慢跑放松后回班活動結(jié)束：

能促使師生共同開動腦筋，創(chuàng)想出豐富多彩的活動方法，還能提高活動課的密度，減少搬運和布置器材的時間，值得倡導