幼兒園成長(zhǎng)記錄怎么做(熱門)

幼兒園成長(zhǎng)記錄怎么做(熱門)。

古人云，工欲善其事，必先利其器。當(dāng)一次工作學(xué)習(xí)即將開始時(shí)，我們通常會(huì)提前查閱一些資料。資料的定義比較廣，可以指生活學(xué)習(xí)資料。資料可以作為參考給我們一些學(xué)習(xí)工作靈感?？墒?，我們的幼師資料具體又有哪些內(nèi)容呢？考慮到你的需求，小編特意整理了“幼兒園成長(zhǎng)記錄怎么做(熱門)”，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園成長(zhǎng)記錄是幼兒園教育中非常重要的一環(huán)。它記錄了孩子們?cè)趫@期間的成長(zhǎng)軌跡，幫助教師們更好地了解每個(gè)孩子的發(fā)展?fàn)顩r，因此也能夠更加針對(duì)性地開展教育教學(xué)工作。那么，幼兒園成長(zhǎng)記錄應(yīng)該怎么做呢？下面我們來分享一下幼兒園成長(zhǎng)記錄的具體實(shí)現(xiàn)方法。

一、 個(gè)性化、全面化記錄

幼兒園成長(zhǎng)記錄要求個(gè)性化和全面化記錄，全面覆蓋孩子的感知、運(yùn)動(dòng)、語言、社交、認(rèn)知、情感、藝術(shù)等各個(gè)方面，以全面了解孩子的成長(zhǎng)狀況。同時(shí)，在記錄方面也需要針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)，采用不同的記錄方式。例如，在記錄孩子的語言方面，在口語表達(dá)方面相對(duì)偏弱的孩子，可以采用錄音的方式記錄孩子的語言發(fā)展；對(duì)于寫作表達(dá)方面相對(duì)較弱的孩子，可以采用繪畫、圖片等方式記錄表達(dá)。

二、 量化記錄

幼兒園成長(zhǎng)記錄的靈魂在于量化記錄。量化記錄有助于記錄結(jié)果的可觀察性，也方便教育者通過具體數(shù)字和數(shù)據(jù)更好地了解孩子的成長(zhǎng)。例如，記錄孩子的身高、體重、頭圍等基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)身體發(fā)育方面的異常，及時(shí)采取科學(xué)的干預(yù)方法。又如，記錄孩子在閱讀中遇到的難點(diǎn)、掌握的字詞以及閱讀時(shí)間，可以直觀地表現(xiàn)孩子的閱讀能力。

三、 著重評(píng)析

幼兒園成長(zhǎng)記錄要著重評(píng)析。在記錄的過程中，應(yīng)該根據(jù)孩子的具體情況，對(duì)每個(gè)孩子的成長(zhǎng)狀況做出評(píng)析，評(píng)估孩子在園期間的成長(zhǎng)狀況，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子成長(zhǎng)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)給予干預(yù)和教育。

四、 家園聯(lián)系

幼兒園成長(zhǎng)記錄要與家園聯(lián)系，通過家庭訪談、班級(jí)會(huì)議等途徑向家長(zhǎng)及時(shí)反饋孩子在園期間發(fā)生的重大變化、重要提高、存在的問題等方面的情況，與家長(zhǎng)探討如何對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)的教育和引導(dǎo)，從而形成“園家合作”為孩子的成長(zhǎng)提供更好的保障。

五、 責(zé)任心

幼兒園成長(zhǎng)記錄要有責(zé)任心。教育是一種耕耘。好老師不僅要為孩子付出心血和時(shí)間，更要有責(zé)任心，保持高度的關(guān)注度。教師要時(shí)刻關(guān)注孩子的身心發(fā)展?fàn)顩r，為孩子提供更好的幸福生活和教育環(huán)境。在記錄過程中，教師要用心、用情地為每個(gè)孩子制定個(gè)性化的發(fā)展計(jì)劃，為孩子量身定做成長(zhǎng)路線圖，從而為孩子的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。（Www.GSm600.coM 課件之家）

六、 總結(jié)

幼兒園成長(zhǎng)記錄是孩子成長(zhǎng)過程中的重要記錄工具，主要體現(xiàn)在個(gè)性化、全面化、量化、著重評(píng)析以及家園聯(lián)系等方面。在具體操作上，教師們要有責(zé)任心、關(guān)注度以及耐心，為孩子愉快的幼兒園生活和優(yōu)良的教育環(huán)境提供最好的扶持保障。

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幼兒園元旦活動(dòng)教研記錄怎么寫(熱門9篇)

精彩的活動(dòng)已經(jīng)告一段落了，我們會(huì)積累一些相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，這時(shí)候?qū)懸环莼顒?dòng)總結(jié)就很重要了。可是怎樣寫活動(dòng)總結(jié)才能出彩呢？下面是小編為大家收集的幼兒園慶元旦節(jié)教研活動(dòng)總結(jié)（精選9篇），歡迎閱讀與收藏。

幼兒園元旦活動(dòng)教研記錄怎么寫 篇1

活動(dòng)時(shí)間：

xxxx年11月25日

活動(dòng)地點(diǎn)：

幼兒園多功能廳

教研組長(zhǎng)：

XXX

參研人員：

幼兒園教師

教研主題：

游戲材料投放的有效性與多功能利用的討論

在《幼兒園工作規(guī)程》中，明確指出幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件，促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到發(fā)展。這是《規(guī)程》的基本觀點(diǎn)之一，也是幼兒教育的基本任務(wù)之一。材料是幼兒游戲的物質(zhì)支柱，是幼兒游戲的工具，幼兒是通過使用各種材料在游戲中學(xué)習(xí)的。因此，它更是幼兒實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的一種載體。材料不同，幼兒操作方法不同，幼兒在游戲過程中所獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)也就不同；隨著幼兒園素質(zhì)教育的不斷深化，我們幼兒園在環(huán)境材料創(chuàng)設(shè)方面進(jìn)行了有益的探索和嘗試取得了初步成效。游戲中著力于情趣性、操作性和選擇性；更注重了材料的多功能利用，讓幼兒自己去努力，自己去實(shí)踐、培養(yǎng)幼兒的自主性。本學(xué)期我園開展了以四大游戲?yàn)橹黝}的各項(xiàng)游戲活動(dòng)，大家也制作、投放了許多的游戲材料，那么在孩子的實(shí)際操作中，老師們會(huì)以觀察者、記錄者、引導(dǎo)者、參與者的身份去關(guān)注游戲的進(jìn)程；那么，通過今天的活動(dòng)請(qǐng)老師們談?wù)勀銓?duì)游戲材料投放的有效性是如何理解的？

研究目標(biāo)：

1、教師積極參與討論，解決材料投放的.有效性問題，幫助教師適時(shí)的投放材料，豐富孩子的游戲。

2、通過自身體驗(yàn)和相互探討，知道“材料”在運(yùn)用上是有多用途的，我們應(yīng)創(chuàng)造性的開發(fā)它的用途。

3、鼓勵(lì)教師大膽發(fā)言，闡明自己的觀點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒游戲展示。

2、白紙、筆。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)前言，拋出話題：你對(duì)游戲材料投放的有效性是如何理解的？（教師交流看法：激發(fā)幼兒興趣、預(yù)設(shè)目標(biāo)，操作性、探究性）

二、圍繞要點(diǎn)，查找問題，解決問題。

主持人：剛在老師談了一些你們對(duì)材料投放的有效性的理解，那么，在今天的游戲中，你投放了那些材料，孩子在使用材料過程中，你們又發(fā)現(xiàn)了那些問題？

參研教師自由發(fā)言：

1、提出問題。

2、解決問題：通過互動(dòng)討論，找到解決問題的方法。

三、活動(dòng)延伸：如何讓材料在其他領(lǐng)域發(fā)揮他的功用。

主持人：（一日活動(dòng)行為細(xì)則）明確指出：幼兒園應(yīng)為幼兒提供安全、衛(wèi)生、可變，具有多種教育價(jià)值的游戲材料；作為老師更應(yīng)觀察、發(fā)現(xiàn)材料多方面的用途，在幼兒的活動(dòng)中老師們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)材料的多用性，那么，如何讓材料在其他領(lǐng)域發(fā)揮他的功用呢？現(xiàn)在請(qǐng)請(qǐng)老師們選一個(gè)材料分組討論并進(jìn)行設(shè)計(jì)。

分組討論：大、中、小班，各選一個(gè)材料商討材料的多功能利用。

各組推薦一個(gè)中心發(fā)言人介紹做法，形式不限。

四、小結(jié)：還有很多值得大家探討和研究的問題，有待大家在實(shí)踐中不斷

挖掘和探討以促進(jìn)幼兒教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，最終達(dá)到促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的目的，將是我們不懈的追求。下次討論的議題：表演游戲中，老師應(yīng)如何有效的指導(dǎo)。

幼兒園元旦活動(dòng)教研記錄怎么寫 篇2

xxxx年12月29至31日，為了讓孩子們過一個(gè)快樂的元旦節(jié)，我班進(jìn)行了班級(jí)環(huán)境布置，組織孩子和家長(zhǎng)一起動(dòng)手制作了燈籠、雪人、雪花等讓我們的教室充滿了濃濃的新年氣氛，31日下午我們進(jìn)行了小班幼兒詩歌朗誦比賽，比賽中我們進(jìn)行了詩歌《小豬愛睡覺》、《新年好》、《小一班像我家》以及歌曲《新年好》這幾個(gè)節(jié)目的表演，其中家長(zhǎng)們也進(jìn)行了參與，給孩子們度過了一個(gè)有意義的元旦節(jié)?，F(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下：

1、優(yōu)點(diǎn)：活動(dòng)孩子的參與性高，很有過年的氣氛。在這次活動(dòng)中，通過我們每一位教職員工的努力，保證了活動(dòng)的質(zhì)量。

2、節(jié)目方面：對(duì)于我們班的節(jié)目來說，這天孩子們的發(fā)揮都很不錯(cuò)，詩歌朗誦時(shí)表情及動(dòng)作都比較的到位，也能夠把詩歌都記住.

3、缺點(diǎn)：有些孩子第一次上臺(tái)，膽子比較小，所以在臺(tái)上不敢像在臺(tái)下一樣的表現(xiàn)自己，所以會(huì)不背誦詩歌，可以看到有個(gè)別孩子的嘴巴是閉著的，還有的孩子會(huì)背誦詩歌而忘了做動(dòng)作的。

總的來說，本次活動(dòng)是成功的，但對(duì)于存在不足的地方，我一定會(huì)吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以保證在日后的活動(dòng)中能夠進(jìn)一步的提高。

幼兒園元旦活動(dòng)教研記錄怎么寫 篇3

熱氣騰騰的餃子，形狀各異的花饃，一張張燦爛的笑臉交匯出溫馨的節(jié)日畫面。12月29幼兒園舉行了慶元旦親子活動(dòng)。

上午8點(diǎn)半，伴隨著新年快樂的喜慶音樂，家長(zhǎng)和小朋友們滿懷欣喜地開始了盼望已久的親子活動(dòng)。小班進(jìn)行的.項(xiàng)目是做花饃，白白胖胖的面團(tuán)被搓成格式形狀，紅彤彤的大棗點(diǎn)綴其間，小朋友們?cè)诩议L(zhǎng)的指導(dǎo)下紛紛制作自己喜愛的花饃，有的做“四季發(fā)財(cái)”，有的做“五福臨門”，還有金魚、壽桃、小刺猬。中班和大班進(jìn)行的項(xiàng)目是包水餃，小朋友們興奮地忙活著，有的揉面團(tuán)，有的搓面劑，還有的搟餃子皮，要說包餃子還要請(qǐng)家長(zhǎng)來幫忙，在爸爸媽媽的幫助下，把餡料包進(jìn)面皮，一個(gè)個(gè)餃子呈現(xiàn)在眼前，濃濃的愛意注入心田。

接下來，小班進(jìn)行的是親子游戲環(huán)節(jié)，小朋友們和爸爸媽媽一起分組進(jìn)行了揪尾巴、跑跑跳跳、搶椅子的游戲，中班和大班進(jìn)行的是以“年年有魚”為主題的親子手工制作，他們用太空泥開動(dòng)腦筋制作年味十足的一個(gè)個(gè)小手工。

最讓小朋友們期待的環(huán)節(jié)終于到來了，廚師爺爺蒸好了花饃，煮熟了餃子，隨著熱氣騰騰花饃和餃子端上桌，歡聲笑語立刻充滿了整個(gè)房間。吃口你的花饃，嘗嘗我的餃子，活動(dòng)的氣氛達(dá)到了高潮。

通過這次元旦游園活動(dòng)，孩子們不僅在娛樂游戲中進(jìn)一步感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，而且在元旦這集歡樂滿滿，喜慶連連于一身的傳統(tǒng)節(jié)日中收獲家長(zhǎng)和老師們最由衷的祝福與殷切的希望。

幼兒園元旦活動(dòng)教研記錄怎么寫 篇4

在老師和小朋友的期盼中，12月30日，我們幼兒園組織了“元旦慶?！被顒?dòng)。

我們雖然沒有激情歌曲，沒有婀娜多姿的舞蹈，但這些都是一個(gè)學(xué)期實(shí)實(shí)在在的成果匯報(bào)，以及小朋友和家長(zhǎng)痛痛快快玩的開心場(chǎng)面。

單班是從早上8：30開始，一直到11：30結(jié)束，許多家長(zhǎng)8：30準(zhǔn)時(shí)來到幼兒園。從早操開始，對(duì)于孩子們的表現(xiàn)，我還是挺滿意的！站的隊(duì)伍比較整齊，并且每個(gè)孩子都做了早操，在平時(shí)的話，有的還要提醒，甚至還要看著做早操。特別是xx不僅站的比平時(shí)好，而且動(dòng)作做的很好看，這些都小賴?yán)蠋熞龑?dǎo)的好呀！還有一個(gè)就是今天不一樣，家長(zhǎng)們也跟著做了，也許這種氛圍被感染了這園天真活潑的孩子們。

做完早操，我們帶孩子進(jìn)教室，家長(zhǎng)留在大廳聽園長(zhǎng)講話和觀看我們幼兒一個(gè)學(xué)期的成長(zhǎng)足跡視頻。半個(gè)小時(shí)之后，各班家長(zhǎng)進(jìn)入教室。

活動(dòng)開始我跟家長(zhǎng)簡(jiǎn)單介紹了自己所擔(dān)任的責(zé)任和做法，雖然從教多年，站在上面還是有點(diǎn)緊張，聲音發(fā)抖，真的要加強(qiáng)鍛揀呀！接著曾老師講了我園的教育宗旨、目標(biāo)，讓家長(zhǎng)真心的感到我們這樣做真的是為孩子終身受益打好基石。

活動(dòng)第二個(gè)環(huán)節(jié)，成果匯報(bào)背誦笠翁對(duì)韻，要求小朋友到別家長(zhǎng)面前背誦，由家長(zhǎng)隨便挑一篇給孩子背?？催@些孩子背的真不錯(cuò)，有精氣神，從這里可以看出背經(jīng)典可以增長(zhǎng)孩子的自信，強(qiáng)化孩子的記憶力，更是培養(yǎng)孩子定力的催化劑，背經(jīng)典將成為孩子終身受益的一門學(xué)科。

進(jìn)入識(shí)字游戲，小賴?yán)蠋熌弥挚?，倒著、順著、躺著從各個(gè)角度讓孩子以最快速度認(rèn)出來，最先說出者，可以摸獎(jiǎng)品一份，每個(gè)小朋友聚精會(huì)神地盯著小賴?yán)蠋熓掷锏淖挚?，生怕被落后，領(lǐng)不上獎(jiǎng)品，那種爭(zhēng)分奪秒的.場(chǎng)面，沒身臨其境，根本享受不到樂趣。

為了讓每個(gè)孩子都得獎(jiǎng)品，得到成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)！唱歌、律動(dòng)自愿舉手，由于大部分孩子涌躍參加，舉行了一個(gè)大合唱家長(zhǎng)們看見自家寶寶那樣出色，個(gè)個(gè)都眉開眼笑，而寶寶們得到了獎(jiǎng)品又很開心。唯有陳致遠(yuǎn)寶寶獎(jiǎng)品比較少，還有一個(gè)律動(dòng)就鼓勵(lì)他這臺(tái)表演，在一片掌聲中完整的把律動(dòng)做完了，當(dāng)拿到獎(jiǎng)品時(shí)嘴巴笑得合不攏。

第三個(gè)環(huán)節(jié)親子小游戲搶凳子，讓家長(zhǎng)回到了童年的時(shí)代，和孩子們一起分享的童年時(shí)代的快樂，在歡快的音樂中看著他們開心的玩著樂著，似乎真的回到了童年。在新年的祝福中，在歡快的音樂中，教室里笑聲蕩漾，其樂融融。

活動(dòng)的最后，孩子們得到了很多獎(jiǎng)品和吃的，家長(zhǎng)們也得到了幼兒園的厚禮，每一張臉都沉浸在幸福之中。我們xx一班的活動(dòng)，能這樣層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，取得圓滿成功還得感恩xx老師，正因?yàn)橛兴芰康母冻觯⒆?、家長(zhǎng)和我享受到無比的快樂，得到了新年最好的禮物。

幼兒園元旦活動(dòng)教研記錄怎么寫 篇5

元旦是新一年的開始，它滿溢歡樂與希望，本次活動(dòng)充分挖掘元旦的文化底蘊(yùn)及其蘊(yùn)涵的豐富教育資源，使幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中體驗(yàn)和感受節(jié)日的歡樂氛圍，享受到了節(jié)日的快樂。

1、以大掃除的形式作為迎接新一年的儀式，辭舊迎新。幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)出非常積極的態(tài)度，爭(zhēng)先恐后的說自己要打掃哪里，整理哪里。培養(yǎng)了幼兒熱愛勞動(dòng)，熱愛生活的良好品質(zhì)。

2、在活動(dòng)過程中，幼兒制作了新年賀卡，心愿卡，每個(gè)孩子表達(dá)了自己的心愿，孩子們的心愿特別美好，天真，善良；剪紙《美麗的窗花》，制作《梅花燈籠》，我們把它掛起來裝飾教室，孩子高興的圍著自己做的燈籠轉(zhuǎn)制作《新年帽》，在活動(dòng)中幼兒感受到新年的濃厚氣氛，了解了新的一年人們的慶祝方式，快樂的心情。并且作品用來裝飾活動(dòng)室，讓孩子們興奮不已。

3、蒸花饃將元旦活動(dòng)推向了高點(diǎn)，家長(zhǎng)們積極的`參與進(jìn)來和孩子一起制作，做完之后孩子們進(jìn)行表演等待花饃出鍋，整個(gè)活動(dòng)過程孩子們非常開心，家長(zhǎng)們非常愉快。但是制作花饃活動(dòng)有不足之處，在花饃活動(dòng)的最后分享花饃，吃花饃的環(huán)節(jié)有的家長(zhǎng)拿的多，有的家長(zhǎng)拿的少，有的家長(zhǎng)做了很多，最后卻只拿了一個(gè)兩個(gè)，有的拿的很多，并且有一部分孩子沒有找到自己制作的花饃，在下次制作花饃類似的活動(dòng)中，制作完成后，在盤子上進(jìn)行標(biāo)記，貼標(biāo)簽。

元旦活動(dòng)進(jìn)行的非常順利，每一次活動(dòng)不僅是孩子的成長(zhǎng)與快樂，也是老師的開心和收獲。

幼兒園元旦活動(dòng)教研記錄怎么寫 篇6

研討時(shí)間：

10月23日

研討地點(diǎn)：

多功能廳

參加人員：

全體教師

主持人：

韓xx

研討主題：

如何充分運(yùn)用戶外游戲材料，促進(jìn)幼兒上下肢協(xié)調(diào)發(fā)展

研討目標(biāo)：

探索如何利用有效的材料，促進(jìn)幼兒上下肢動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

研討方式：

問題式研討方式參與式研討方式

研討過程：

一、提出教研主題

各位老師大家好，我們今天研討的主題是：如何充分運(yùn)用戶外游戲材料，促進(jìn)幼兒上下肢協(xié)調(diào)發(fā)展。首先請(qǐng)各級(jí)部主任介紹一下自己的年級(jí)組在促進(jìn)幼兒上下肢動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展方面是如何運(yùn)用材料的。

二、各級(jí)部主任反思及討論前的質(zhì)疑

1、小班級(jí)部運(yùn)用游戲材料情況介紹

韓於香：幼兒上下肢動(dòng)作協(xié)調(diào)我們針對(duì)投擲區(qū)和跳躍區(qū)開展的，在投擲區(qū)以投擲沙包、流星錘為主，我們發(fā)現(xiàn)的問題是幼兒幼兒只會(huì)前后移動(dòng)，只是上肢在動(dòng)，下肢得不到活動(dòng)，所以，我們就投放了不同層次的材料：大小不同的報(bào)紙球、小動(dòng)物投擲箱等，以增加孩子下肢的運(yùn)動(dòng)量。我想聽一聽大家更好地意見和建議。

2、中班級(jí)部運(yùn)用游戲材料情況介紹

白瑞芳域，在本區(qū)孩子能通過材料與玩具互動(dòng)達(dá)到跳躍動(dòng)作水平的發(fā)展，有單腳跳、雙腳跳等動(dòng)作技能，由于設(shè)置的游戲活動(dòng)較多，孩子們的興趣高，有的孩子不愿意換區(qū)，這些孩子下肢活動(dòng)運(yùn)動(dòng)量大，上肢活動(dòng)少，怎樣使上下肢活動(dòng)協(xié)調(diào)發(fā)展呢，這是我們困惑的問題，根據(jù)研究主題我們采取添加適量促進(jìn)上肢活動(dòng)的玩具，如：增加了一些吊飾（如自制的布偶、沙包沙袋等）讓孩子在跳的過程中增加一些擊打動(dòng)作。二是增設(shè)一些促進(jìn)上肢發(fā)展的活動(dòng)：如在小青蛙學(xué)本領(lǐng)的游戲中增加了原地套圈的活動(dòng)，我覺得這是我們初步的嘗試，希望多聽聽大家的意見。

3、大班級(jí)部運(yùn)用游戲材料情況介紹

李納：我說一下我們的投擲區(qū)，我們投放了沙包、流星錘、投籃架、套圈，在活動(dòng)時(shí)，孩子只是前后移動(dòng)，左右平移，動(dòng)作單一，幼兒上肢容易疲勞，下肢得不到活動(dòng)，產(chǎn)生上下肢運(yùn)動(dòng)量不均衡現(xiàn)象，針對(duì)這種現(xiàn)象我們也是投放了不同層次的材料，還投放了跳繩，還利用籃球編排了球操，讓幼兒上下肢動(dòng)作也得到充分的`鍛煉。老師們有沒有更好的方法。

主持人：剛才聽了三位老師的介紹，共同存在的問題是局部身體運(yùn)動(dòng)多，老師很關(guān)注孩子的發(fā)展，發(fā)現(xiàn)問題了，孩子到這個(gè)區(qū)域時(shí)你怎么看待這個(gè)問題？你怎么來解決這個(gè)問題？

三、參與式討論

主持人：圍繞今天教研的主題，結(jié)合下午三位老師的發(fā)言，請(qǐng)大家發(fā)表各自的見解，以年級(jí)組分三小組討論，園長(zhǎng)參與討論。

主持人：三組教師有這樣一些共識(shí)：一是充分挖掘玩具材料的教育價(jià)值，增強(qiáng)玩具的挑戰(zhàn)性和趣味性，做到巧妙利用。二是為幼兒提供更多自主活動(dòng)的空間。在使用上引導(dǎo)孩子主動(dòng)探索，引發(fā)孩子去想，去思考如何運(yùn)用玩具，充分體現(xiàn)教師是幼兒活動(dòng)的合作者、支持者和引導(dǎo)者的作用。三是將游戲區(qū)域進(jìn)行綜合運(yùn)用，可采取交換區(qū)域、整合區(qū)域、等多種管理方法，為孩子創(chuàng)設(shè)更多的游戲情境，使幼兒上下肢得到協(xié)調(diào)發(fā)展。

研討小結(jié)：

《綱要》中提出培養(yǎng)體育活動(dòng)的興趣是體育活動(dòng)的重要目標(biāo)，最終是提高幼兒活動(dòng)的興趣?！毒V要》中也提到要通過環(huán)境的利用有效促孩子發(fā)展，從這兩點(diǎn)分析，區(qū)域游戲組織是多種多樣的，是滿足不同興趣，不同需要的孩子的。在區(qū)域游戲中如何既滿足興趣又促進(jìn)孩子的發(fā)展，區(qū)域體育活動(dòng)的研究至今要重新審視，思考，是否還要按基本動(dòng)作要求去分區(qū)，我們發(fā)現(xiàn)了跳躍區(qū)投擲區(qū)孩子的問題，如何根據(jù)孩子的發(fā)展進(jìn)行分區(qū)，再者創(chuàng)設(shè)適宜環(huán)境，投放適宜玩具材料都需要我們進(jìn)一步思考。能不能突破傳統(tǒng)做法，不用動(dòng)作技能的名稱框住我們的思維，建議可否開展勇敢者等區(qū)域，有所創(chuàng)新。

幼兒園元旦活動(dòng)教研記錄怎么寫 篇7

時(shí)間：

第XX周，星期三下午

地點(diǎn)：

教師辦公室

教研內(nèi)容：

如何提高家長(zhǎng)工作的實(shí)效性?

主持人：

業(yè)務(wù)園長(zhǎng)

參加學(xué)習(xí)人員：

全體教師

教研過程記錄：

一、主持人：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。”家園共育是幼兒健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)，孩子能夠茁壯成長(zhǎng)，也是老師和家長(zhǎng)的共同心愿。

盡管如此，由于教師和家長(zhǎng)之間教育觀念、思考角度不同，常常會(huì)引發(fā)一些矛盾和沖突，作為領(lǐng)導(dǎo)，我們不乏接到家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的投訴，老師們也不希望有家長(zhǎng)對(duì)你們的工作進(jìn)行投訴。如何解決家長(zhǎng)的批評(píng)和抱怨，可以說是一門藝術(shù)。

家長(zhǎng)工作做好了，我們能取得事半功倍的效果。家長(zhǎng)對(duì)我們工作支持和理解了，就會(huì)為我們做好的、正面的宣傳，換句話說，幼兒園的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益才會(huì)有所提高。在實(shí)際工作中，老師們不乏有好的經(jīng)驗(yàn)，也有些老師也許存在著困惑，今天我們請(qǐng)大家結(jié)合工作實(shí)際，就“如何提高家長(zhǎng)工作的實(shí)效性?”這一問題，談?wù)勛约旱囊恍┫敕ㄅc做法。

二、教師們交流、探討

A老師：配班的賴?yán)蠋熾m然是到我園參加工作不到半年的新老師，但是能利用家長(zhǎng)早晚接送的時(shí)間，主動(dòng)、積極、大膽地與家長(zhǎng)交流，比較細(xì)致的反映幼兒在園的表現(xiàn)，得到家長(zhǎng)的稱贊。

B老師：與家長(zhǎng)交流時(shí)說話不能太直接，要有藝術(shù)性，婉轉(zhuǎn)地把孩子的不足以家長(zhǎng)接受的方式轉(zhuǎn)告家長(zhǎng)，先說好的地方，再說不足之處。

主持人：也就是說在跟家長(zhǎng)溝通和交流時(shí)我們要把握“度”，既要把家長(zhǎng)當(dāng)作朋友、合作伙伴，又不能太隨意，注意交流時(shí)的語言是以給家長(zhǎng)建設(shè)性的意見方式提出，切忌因?yàn)橛X得與家長(zhǎng)很熟而說話太過隨意引起家長(zhǎng)誤會(huì)或者不快。

C老師：一日活動(dòng)中每個(gè)孩子的表現(xiàn)都不一樣，即使是同一個(gè)孩子的表現(xiàn)也會(huì)有所不同，當(dāng)孩子表現(xiàn)特別不一致或者有時(shí)一而再、再而三的出現(xiàn)類似錯(cuò)誤時(shí)，老師有時(shí)會(huì)采取一些諸如“暫時(shí)隔離”或者嚴(yán)厲批評(píng)的方式進(jìn)行教育，當(dāng)家長(zhǎng)來接孩子的時(shí)候，老師應(yīng)該爭(zhēng)取主動(dòng)，以積極主動(dòng)的態(tài)度先與家長(zhǎng)溝通交流，以免孩子回去向家長(zhǎng)訴說時(shí)引起不必要的誤會(huì)。

D老師：在家長(zhǎng)工作中，我經(jīng)常利用的是電話溝通、交流意見和家訪方式。我的家里和幼兒園一樣備有全班孩子的家長(zhǎng)聯(lián)系電話，因?yàn)槲覀兝蠋煄О喟胩欤瑐湔n半天，如果在自己當(dāng)班時(shí)間孩子發(fā)生什么狀況，作為當(dāng)事人是最清楚不過的，雖然在老師交接班時(shí)也會(huì)有所交待，但是都不比自己親自向家長(zhǎng)解釋得清楚。

因此，我經(jīng)常利用晚上時(shí)間與家長(zhǎng)溝通交流，或者通話或者發(fā)信息。對(duì)于生病的孩子我除了通過電話問候的形式外，還與班級(jí)老師一起，利用雙休或者班后時(shí)間到家里或者醫(yī)院慰問，主動(dòng)、及時(shí)交流。

主持人：D老師的家長(zhǎng)工作態(tài)度和方式是值得我們學(xué)習(xí)的。有的老師、尤其是新老師不愿意向家長(zhǎng)公布自己的電話，也許是害怕和家長(zhǎng)溝通，其實(shí)，溝通是家園之間、家長(zhǎng)和教師之間建立合作伙伴關(guān)系的重要途徑，溝通體現(xiàn)尊重，換來理解和支持。但有效的溝通首先是心與心的交流，它不取決于形式，而取決于真情。

老師們的議論：其實(shí)各種家長(zhǎng)工作方式大家都有過嘗試和體驗(yàn)，只不過每個(gè)人的方式略有不同和各有側(cè)重。

彭園長(zhǎng)：在實(shí)際工作中，我們有很多老師都有很多很好的工作經(jīng)驗(yàn)是值得我們學(xué)習(xí)的。老師們不要害怕面對(duì)家長(zhǎng)，不要害怕家長(zhǎng)找我們，而要設(shè)法拓寬溝通渠道，公示老師電話或伊妹兒，讓家長(zhǎng)了解我們的溝通方式，并樂意與我們溝通，這樣才能夠及時(shí)解決發(fā)生或存在的誤會(huì)，把我們的工作做得及時(shí)、到位和更好。當(dāng)所有的誤會(huì)和矛盾在班級(jí)基層解決了，也就沒有家長(zhǎng)向我們領(lǐng)導(dǎo)投訴了，到時(shí)候我們接家長(zhǎng)電話或者接待家長(zhǎng)時(shí)聽到的將會(huì)是贊揚(yáng)聲而不是投訴。

C老師：真誠地把家長(zhǎng)當(dāng)作朋友，如實(shí)的向家長(zhǎng)反映孩子的在園情況，而不虛偽，家長(zhǎng)都會(huì)理解的。

E老師：我覺得對(duì)家長(zhǎng)最主要的是要主動(dòng)熱情和真誠。每天早上我都在幼兒園的大門口接待家長(zhǎng)和小朋友，當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到我手中的時(shí)候，我除了熱情主動(dòng)問候之外，還過去拉著孩子的手，讓他們獲得心理上的滿足，并對(duì)晨檢有些特殊的孩子家長(zhǎng)仔細(xì)詢問孩子前一天在家的情況，并告知家長(zhǎng)如果孩子在園情況不佳，我會(huì)及時(shí)和他們聯(lián)系，請(qǐng)他們配合來接孩子回去。

而對(duì)于生病2天不來幼兒園的孩子，我都及時(shí)打電話問候。尤其是幼兒園有重要的集體活動(dòng)時(shí)，比如：秋游、慶祝活動(dòng)，發(fā)放紀(jì)念品等，我都會(huì)通知那些孩子的家長(zhǎng)，建議家長(zhǎng)在孩子情況不是很嚴(yán)重的情況下把孩子送來幼兒園，讓他們參加集體活動(dòng)，家長(zhǎng)都會(huì)很感激，并且會(huì)很理解和支持我們的工作。

F老師1：我覺得，家長(zhǎng)工作要做到溝通與服務(wù)并重，密切家園聯(lián)系，細(xì)心、熱心、耐心、及時(shí)了解家長(zhǎng)的需求和建議，并發(fā)現(xiàn)存在的問題及時(shí)解決，家長(zhǎng)會(huì)很滿意。例如：昨天上午我發(fā)現(xiàn)我班小朋友嘉嘉的左手無名指腫了，了解到是前一天下午被另一個(gè)小朋友的凳子不小心碰傷的，我馬上給他上藥，中午吃飯時(shí)，我觀察到他的手指不但沒有消腫，而且還更加腫了，我一邊喂他吃飯，一邊通知保健醫(yī)生，保健醫(yī)生看過之后，我們決定帶他到醫(yī)院拍片檢查。

雖然拍片結(jié)果是沒有傷到骨頭，只是扭傷，但是我們換取心安。下午家長(zhǎng)來接孩子時(shí)，知道此事，非常感謝，我們?cè)诩议L(zhǎng)沒有發(fā)現(xiàn)情況之前，把事情處理好了，家長(zhǎng)很滿意。主持人：這樣的情形我們也會(huì)經(jīng)常遇到，只要大家做到對(duì)待孩子用心、細(xì)心和耐心，做到主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通交流，家長(zhǎng)一定能夠理解我們的工作。

F老師1：如果有的孩子不是因?yàn)樯《且驗(yàn)轸[情緒而不來幼兒園，我打電話給家長(zhǎng)詢問時(shí)，一定要求家長(zhǎng)讓孩子接電話，我要親自跟孩子交流，查明原因，這一點(diǎn)家長(zhǎng)對(duì)我的工作也很支持。

F老師2：我除了利用早晚接送時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行交流之外，還和班主任一起到幼兒家里去家訪。對(duì)幼兒家訪可以了解幼兒的生活習(xí)慣和生活環(huán)境，家長(zhǎng)對(duì)幼兒的關(guān)注程度及教育程度，以便尋求最佳的家園共育方式方法;對(duì)生病的幼兒進(jìn)行看望，會(huì)讓家長(zhǎng)和孩子感受到來自幼兒園及老師的關(guān)心，獲得家長(zhǎng)更進(jìn)一步的支持。

此外，我們還通過家園聯(lián)系手冊(cè)達(dá)到提高家園聯(lián)系共育的目標(biāo)。上學(xué)期起，我們班結(jié)合自己班級(jí)的特點(diǎn)制作和發(fā)放了《家園聯(lián)系手冊(cè)》，每半個(gè)月發(fā)放一次，讓家長(zhǎng)尤其是工作特別忙，沒有空利用接送時(shí)間和老師溝通的家長(zhǎng)，能夠及時(shí)了解幼兒在園開展了哪些活動(dòng)，幼兒學(xué)習(xí)的進(jìn)度、幼兒的在園表現(xiàn)等等，受到家長(zhǎng)的歡迎和支持。

幼兒園元旦活動(dòng)教研記錄怎么寫 篇8

火紅的燈籠掛起來，動(dòng)聽的歌兒唱出來。12月30日上午，車站幼兒園開展了“大帶小，慶元旦”聯(lián)誼活動(dòng)。

本次活動(dòng)打破了傳統(tǒng)，變同齡為混齡，讓大班和中、小班孩子結(jié)伴游戲。孩子們的節(jié)目，精彩、有趣。如：可愛俏皮的《夸夸我的.幼兒園》、動(dòng)聽的《感恩的心》，有趣的舞蹈《爸爸去哪兒》等，孩子們用優(yōu)美的舞姿傳遞著快樂，動(dòng)聽的歌聲抒發(fā)著情感，風(fēng)趣的表演展示著收獲，可愛的笑臉洋溢著幸福?；顒?dòng)中除了有精彩的表演，還穿插了“蘿卜蹲”、“擊鼓傳花”等好玩的游戲，給節(jié)日增添了快樂的氣息。在《找朋友》的歌曲中，大班、中班、小班小朋友互贈(zèng)甜蜜的新年禮物，濃濃的情誼包圍著每一位孩子。幼兒園還給每位幼兒贈(zèng)送了愛心小手套作為新年禮物?？粗⒆觽兣d奮、喜悅的笑臉，我們相信，此次聯(lián)歡活動(dòng)一定會(huì)在他們童年的記憶中寫下濃墨重彩的一筆。

幼兒園元旦活動(dòng)教研記錄怎么寫 篇9

12月29日下午，我們幼兒園舉行了慶元旦?迎新年家園聯(lián)歡活動(dòng)，為了讓孩子們過一個(gè)難忘的節(jié)日，我們?cè)缇烷_端應(yīng)用業(yè)余時(shí)間排練文藝節(jié)目。為了突出我園的特點(diǎn)、為了能讓孩子們膽大表現(xiàn)自己，讓家長(zhǎng)看到自己孩子的前進(jìn)成長(zhǎng)，我們聯(lián)接聽說讀、禮儀教育編排了許多出色的節(jié)目。本次活動(dòng)迎合了家長(zhǎng)的需求，體現(xiàn)了孩子們的前進(jìn)受到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

下午一點(diǎn)半左右，家長(zhǎng)們已經(jīng)陸續(xù)到園，家園聯(lián)歡活動(dòng)在孩子們的祝福聲當(dāng)中，正式拉開序幕。孩子們那天真的笑容和甜甜的話語，使我們感受到了新年的快樂與成長(zhǎng)的喜悅！本次活動(dòng)重要以幼兒才藝展示為主，大班的特點(diǎn)"感恩的心”"十二生肖拜年”、"模特表演”、"三句半”、"快點(diǎn)告訴你”、舞蹈"動(dòng)感女孩”、情景表演"看望小公雞”等把活動(dòng)推向了高潮。形式多樣的游戲活動(dòng)和內(nèi)容豐富的知識(shí)表演，展示了孩子們靈敏的思維才能和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在活動(dòng)中，孩子們積極參與，敢于競(jìng)爭(zhēng)。家長(zhǎng)們給予熱烈的掌聲和激勵(lì)的眼力，孩子們充分體驗(yàn)到了成功的驕傲感。全部家長(zhǎng)參與了我們精心設(shè)計(jì)的親子游戲活動(dòng)。我們的親子活動(dòng)可謂別出心裁。親子游戲《蒙眼摸孩子》的活動(dòng)，不僅讓家長(zhǎng)和孩子共同體驗(yàn)到了節(jié)日的歡樂，在互動(dòng)的過程中更加深了母子之間的感情。我們的家園聯(lián)歡活動(dòng)中還穿插了英語歌表演、特點(diǎn)活動(dòng)的展示，讓孩子們充分體驗(yàn)、感受著節(jié)日帶來的快樂。歡樂的時(shí)間總是過得特別快。離園的時(shí)間到了，看到家長(zhǎng)們滿意的笑容，我們也非常富有成績(jī)感。

在活動(dòng)中我們遵照面向全部幼兒，讓每個(gè)孩子得到鍛煉，縱情表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)看到自己的孩子同樣得到老師重視、喜歡。全部活動(dòng)充溢生機(jī)，充溢激情。而家長(zhǎng)留言所表達(dá)的諸多建議，又成為我們以后工作的動(dòng)力和努力的方向。

幼兒園家訪記錄家長(zhǎng)建議怎么寫

通過傾聽家長(zhǎng)的觀點(diǎn)和意見，幼兒園可以更好地理解家庭對(duì)孩子教育的期望和要求，并積極地回應(yīng)和解決家長(zhǎng)的關(guān)切，進(jìn)而增進(jìn)雙方的合作意愿，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展和成長(zhǎng)。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“幼兒園家訪記錄家長(zhǎng)建議怎么寫”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

幼兒園家訪記錄家長(zhǎng)建議怎么寫(篇1)

日期：20xx年xx月xx日

孩子姓名：xxx

家長(zhǎng)姓名：xxx

家庭住址：xxx

家訪目的：

1.?了解孩子在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)和需求。

2.?了解家長(zhǎng)對(duì)孩子幼兒園教育的期望。

家訪記錄：

在本次家訪中，我與孩子的父母進(jìn)行了深入的交流，獲取了以下信息：

1.?孩子在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)

孩子在家中的表現(xiàn)比較活潑好動(dòng)，喜歡參加各種戶外活動(dòng)。孩子在家庭中與父母關(guān)系密切，愿意聽從父母的建議和安排。家長(zhǎng)表示孩子在家中已經(jīng)具備了一些自理能力，能夠自己穿脫衣服和洗手。

2.?孩子在幼兒園的適應(yīng)情況

家長(zhǎng)反映，孩子最初進(jìn)入幼兒園時(shí)有一點(diǎn)難以適應(yīng)，常常表現(xiàn)出情緒不穩(wěn)定。但通過老師和家長(zhǎng)的共同努力，孩子逐漸適應(yīng)了幼兒園的生活?，F(xiàn)在孩子對(duì)于幼兒園的環(huán)境和老師已經(jīng)有了一定的認(rèn)同感，并且喜歡和其他小朋友一起玩耍。

3.?家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育的期望和建議

家長(zhǎng)非常重視幼兒園的教育，希望幼兒園能夠注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力和社交能力。希望老師能夠關(guān)注孩子的個(gè)體差異，給予孩子個(gè)別化的關(guān)懷和教育。此外，家長(zhǎng)也希望能夠通過家園溝通的方式，及時(shí)了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)和進(jìn)展。

家訪結(jié)論：

從本次家訪中，我們能看出孩子在家庭環(huán)境中得到了良好的照顧和培養(yǎng)。幼兒園教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展也起到了積極的促進(jìn)作用。我們將根據(jù)家長(zhǎng)的期望和建議，結(jié)合幼兒園的教育理念和方法，繼續(xù)關(guān)注和培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力和社交能力，為孩子打下堅(jiān)實(shí)的成長(zhǎng)基礎(chǔ)。

家長(zhǎng)建議：

1.?繼續(xù)加強(qiáng)家園溝通，及時(shí)了解孩子在幼兒園中的表現(xiàn)和需求。

2.?幫助孩子培養(yǎng)更多的獨(dú)立能力，如自己吃飯和穿衣等。

3.?鼓勵(lì)孩子參與各種社交活動(dòng)，提高其社交能力。

4.?提供適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)和環(huán)境，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力。

幼兒園家訪記錄家長(zhǎng)建議怎么寫(篇2)

日期：20XX年X月X日

家訪人員：XXX?幼兒園園長(zhǎng)、班主任，XXX?家長(zhǎng)

孩子的姓名：XXX

家庭地址：XXX

聯(lián)系電話：XXX

家訪目的：

1.了解孩子在家庭環(huán)境中的生活情況和學(xué)習(xí)進(jìn)步；

2.與家長(zhǎng)交流，獲取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見和建議；

3.加強(qiáng)家園合作，共同為孩子的成長(zhǎng)提供支持。

家訪記錄：

在家訪過程中，我們與孩子的家長(zhǎng)進(jìn)行了親切、詳細(xì)的交流。以下是我們的家訪記錄及家長(zhǎng)的建議：

1.?孩子的個(gè)人情況：

孩子的父母向我們介紹了孩子的個(gè)人情況，包括興趣愛好、性格特點(diǎn)等。家長(zhǎng)表示孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活上都有很大的進(jìn)步，懂得與同學(xué)分享，待人友好。

2.?孩子在家庭環(huán)境中的情況：

家長(zhǎng)表示在家庭環(huán)境中，他們注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自理能力，讓孩子參與家務(wù)活動(dòng)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。同時(shí)，家長(zhǎng)也提到了孩子目前的一些困擾，比如孩子對(duì)于一些規(guī)則和紀(jì)律的要求有一些抵觸情緒，希望在家與幼兒園共同配合，讓孩子更好地適應(yīng)集體生活。

3.?家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的建議：

家長(zhǎng)表示對(duì)幼兒園的教育理念和教學(xué)質(zhì)量都比較滿意，但也提出了一些希望改進(jìn)的方面。希望幼兒園能夠加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，提供更多關(guān)于孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)情況的反饋。同時(shí)，對(duì)于幼兒園的安全措施也希望能有更多的了解。此外，家長(zhǎng)還建議幼兒園增加一些針對(duì)孩子個(gè)性發(fā)展的特色活動(dòng)，更好地滿足孩子的不同需求。

家長(zhǎng)建議：

1.?提供更多關(guān)于孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)情況的反饋；

2.?加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)共享相關(guān)信息；

3.?加強(qiáng)安全教育，讓家長(zhǎng)更加了解幼兒園的安全措施；

4.?增加一些針對(duì)孩子個(gè)性發(fā)展的特色活動(dòng)。

總結(jié)：

通過本次家訪，我們對(duì)孩子在家庭環(huán)境中的情況有了更詳細(xì)的了解，并獲得了家長(zhǎng)的寶貴意見和建議。我們將認(rèn)真對(duì)待家長(zhǎng)的反饋，并積極改進(jìn)幼兒園的教育服務(wù)，努力提供更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境給孩子。同時(shí)，我們也期待家長(zhǎng)的繼續(xù)支持和合作，共同關(guān)心和關(guān)愛每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)。

幼兒園家訪記錄家長(zhǎng)建議怎么寫(篇3)

日期：XX年XX月XX日

參與人員：幼兒園老師XXX，家長(zhǎng)XXX

1.?家長(zhǎng)情況：

家長(zhǎng)XXX先生/女士熱情接待了家訪人員。他們對(duì)孩子的教育較為重視，經(jīng)常與孩子進(jìn)行交流和互動(dòng)。家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的工作表示認(rèn)可，并期待能夠與學(xué)校保持良好的溝通。

2.?孩子的情況：

孩子XXX是一個(gè)活潑、好動(dòng)的孩子。他在家庭環(huán)境中得到了充分的關(guān)愛和指導(dǎo)，有良好的社交能力和表達(dá)能力。然而，他在觀察力、集中注意力和情緒控制方面還有一些不足之處。期待幼兒園在這些方面提供更有針對(duì)性的指導(dǎo)和支持。

3.?對(duì)幼兒園教育的建議：

a.?給予孩子更多的觀察和思考機(jī)會(huì)：家長(zhǎng)希望幼兒園能夠?yàn)楹⒆犹峁└嗟挠^察和思考機(jī)會(huì)，引導(dǎo)他們積極思考問題、提問，并培養(yǎng)他們的好奇心和想象力。

b.?增強(qiáng)孩子的情商：家長(zhǎng)認(rèn)為幼兒園可以通過情感教育的方式，幫助孩子表達(dá)情感、理解他人的情感，并培養(yǎng)他們解決問題的能力和社會(huì)交往的技巧。

c.?建立家園聯(lián)系平臺(tái)：家長(zhǎng)希望幼兒園能夠建立一個(gè)家園聯(lián)系平臺(tái)，及時(shí)與家長(zhǎng)分享孩子在幼兒園的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，并接受家長(zhǎng)的反饋和建議。

4.?對(duì)幼兒園的肯定和感謝：

家長(zhǎng)在家訪過程中對(duì)幼兒園的教育理念、教職員工以及幼兒園提供的各項(xiàng)服務(wù)表示肯定。他們對(duì)孩子在幼兒園的進(jìn)步感到滿意，并對(duì)老師的辛勤付出表示感謝。

5.?其他需要注意的事項(xiàng)：

家長(zhǎng)無其他特殊需要，希望孩子在幼兒園能夠快樂學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。

幼兒園家訪記錄家長(zhǎng)建議怎么寫(篇4)

日期：XXXX年XX月XX日

家訪對(duì)象：小明家長(zhǎng)

家訪記錄：

在本次家訪中，我與小明的父母進(jìn)行了短暫而愉快的交流。以下是他們提出的一些建議和意見：

1.?學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多樣：小明的父母希望幼兒園能夠提供更加豐富多樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括藝術(shù)、音樂、閱讀等方面的培養(yǎng)，以促進(jìn)小明的全面發(fā)展。

2.?加強(qiáng)語言表達(dá)能力培養(yǎng)：他們建議在日常的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，教師能夠更加注重培養(yǎng)孩子們的語言表達(dá)能力，例如通過啟發(fā)性提問和講故事等方式，激發(fā)孩子們的思維能力與想象力。

3.?學(xué)習(xí)環(huán)境的調(diào)整：小明的父母認(rèn)為班級(jí)環(huán)境是孩子成長(zhǎng)的重要因素，他們建議可以增加一些親子角、閱讀角，以及豐富的教具和材料，創(chuàng)造一個(gè)更加溫馨、豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4.?定期家校溝通：在交流中，他們表示希望能夠定期參加家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)培訓(xùn)等活動(dòng)，與教師進(jìn)行深入的交流，了解孩子的學(xué)習(xí)情況和成長(zhǎng)發(fā)展。

5.?提供健康飲食：小明的父母提到要求學(xué)校更加關(guān)注孩子的飲食健康，更加注重提供平衡的營(yíng)養(yǎng)，減少油炸食品和甜食的供應(yīng)。

總結(jié)：

通過家訪，我們了解到小明的家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園的教育環(huán)境及教學(xué)質(zhì)量有著較高的期望。他們的建議對(duì)我們完善教學(xué)工作具有積極的參考意義。我們將認(rèn)真對(duì)待他們的意見和建議，努力提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育內(nèi)容，與家長(zhǎng)形成緊密的合作關(guān)系，共同促進(jìn)小明的全面發(fā)展。

教師簽名：

日期：XXXX年XX月XX日

怎么讓孩子適應(yīng)幼兒園(熱門)

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。幼兒園教師在工作過程中，都需要提前尋找一些資料。資料的定義比較廣，可以指生活學(xué)習(xí)資料。參考資料有助于我們的工作進(jìn)一步發(fā)展。只不過，你是否知道有哪些幼師資料種類呢？小編現(xiàn)在向你推薦怎么讓孩子適應(yīng)幼兒園(熱門)，希望你更多關(guān)注本網(wǎng)站更新。

讓孩子適應(yīng)幼兒園是每位家長(zhǎng)的關(guān)切，下面將從不同方面來探討這個(gè)問題，幫助孩子更好地適應(yīng)幼兒園生活。

一、提前準(zhǔn)備幼兒園生活

1. 與孩子一起閱讀與幼兒園相關(guān)的圖書，如《小兔子上幼兒園》等，讓孩子對(duì)幼兒園生活有所了解，減少陌生感。

2. 逐漸調(diào)整孩子的作息時(shí)間，讓孩子適應(yīng)幼兒園的作息規(guī)律，如早睡早起。

3. 提前參觀幼兒園，帶孩子認(rèn)識(shí)幼兒園的環(huán)境、老師和其他孩子，讓孩子對(duì)即將到來的環(huán)境有所了解。

二、建立良好的分離適應(yīng)

1. 首次進(jìn)入幼兒園時(shí)，家長(zhǎng)可以陪同孩子逐步熟悉環(huán)境，逐漸減少陪伴時(shí)間，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自主性。

2. 幼兒園老師可以與家長(zhǎng)密切合作，共同制定分離適應(yīng)計(jì)劃，逐步延長(zhǎng)離開時(shí)間，幫助孩子適應(yīng)離開家長(zhǎng)的情境。

3. 鼓勵(lì)孩子積極參與幼兒園的各種活動(dòng)，如游戲、繪畫等，增加孩子的自信心和歸屬感。

4. 在分離適應(yīng)過程中，家長(zhǎng)要保持積極的情緒和態(tài)度，傳遞給孩子安全和信任的感覺。

三、與老師和其他孩子建立良好關(guān)系

1. 家長(zhǎng)可以與幼兒園的老師交流，了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)和需求，與老師密切合作，共同關(guān)心孩子的幼兒園適應(yīng)過程。

2. 鼓勵(lì)孩子與其他孩子進(jìn)行互動(dòng)和交流，培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)和社交技能。

3. 家長(zhǎng)可以利用幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)或活動(dòng)參與，與其他家長(zhǎng)建立聯(lián)系，為孩子的適應(yīng)提供支持和交流的平臺(tái)。

四、關(guān)注孩子的情緒和需求

1. 家長(zhǎng)要時(shí)刻關(guān)注孩子的情緒變化，在孩子表達(dá)反感或拒絕時(shí)，傾聽孩子的想法，并進(jìn)行適度的安撫和引導(dǎo)。

2. 幼兒園老師要關(guān)注每個(gè)孩子的情緒和需求，給予他們足夠的關(guān)懷和幫助，讓孩子感受到幼兒園的溫暖和安全。

總之，讓孩子適應(yīng)幼兒園需要家長(zhǎng)和幼兒園老師的共同努力和關(guān)心。通過提前準(zhǔn)備、建立良好的分離適應(yīng)機(jī)制、與老師和其他孩子建立關(guān)系、關(guān)注孩子的情緒和需求等方面的努力，孩子可以更好地適應(yīng)幼兒園生活，享受學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的過程。

幼兒園成長(zhǎng)手冊(cè)怎么寫2500字

我們?cè)谌粘＠飼?huì)經(jīng)常涉及到各種文檔的編寫，可以在網(wǎng)上搜集一些范文素材。范文可以讓我們了解到合理科學(xué)的寫作方法，寫范文的標(biāo)準(zhǔn)格式是怎樣的呢？以下“幼兒園成長(zhǎng)手冊(cè)怎么寫”由小編為大家收集整理，歡迎分享給你的朋友！

幼兒園成長(zhǎng)手冊(cè)怎么寫 篇1

1、你是個(gè)聰慧活潑的小姑娘，身上透著一股自信，你那甜美的嗓音，響亮的回答，豐富的樂感，讓老師好喜歡你。希望在新的學(xué)期中能更努力，更積極地展示你的本領(lǐng)，好嗎？

2、你天真，可愛，喜歡和小朋友游戲，喜歡聽老師講故事，喜歡自己的事情自己做，本學(xué)期你在畫畫，語言表達(dá)方面有了很大的進(jìn)步！老師希望你能更上一層樓，做個(gè)健康快樂又聰明的孩子。

3、漂亮可愛的你，做事比以前更認(rèn)真了，特別是自理能力有了很大的提高。其實(shí)你在班上的表現(xiàn)非常好，老師希望你能更勇敢一點(diǎn)，把愛哭的毛病改掉，做一個(gè)真正的好孩子。

4、一學(xué)期以來，你已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，吃飯不挑食不偏食，自己的事情自己做，不依賴別人，對(duì)老師有禮貌。希望你以后能變得更活潑開朗些，做個(gè)自信勇敢的孩子。

5、你是一個(gè)活潑好動(dòng)的小男孩。自己的事情能夠自己做，有良好的進(jìn)餐習(xí)慣，不依賴別人，是個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。但你自我約束力差。希望以后能養(yǎng)成更良好的習(xí)慣。

6、你是一個(gè)文靜乖巧的小女孩，你講衛(wèi)生，有禮貌。和小伙伴相處得很好，你能自己的事情自己做，這學(xué)期有了較大進(jìn)步，希望以后你能再勇敢一些，大方的表現(xiàn)自己，老師相信你就是最好的，最棒的，你有信心嗎？

7、你是一個(gè)漂亮乖巧的小姑娘，雖然你和我們接觸的時(shí)間不長(zhǎng)，但是你各個(gè)方面的優(yōu)秀表現(xiàn)，給老師留下了深刻的印象。如，你喜歡參加游戲活動(dòng)，在游戲活動(dòng)結(jié)束后會(huì)主動(dòng)幫老師整理游戲的材料；你喜歡與同伴玩耍，遇到問題，會(huì)及時(shí)的與老師進(jìn)行交流。老師喜歡你，同時(shí)又要告訴你“上課時(shí)一定要注意聽講”，明白嗎？

8、你是一個(gè)討人喜愛聽話的小女孩，平時(shí)能和小伙伴友好相處，游戲也能積極參與。這一學(xué)期，老師發(fā)現(xiàn)你變了，變得自信了，愿意在同伴面前唱歌了，老師真高興，希望你下一學(xué)期繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在學(xué)習(xí)上有更大的進(jìn)步。

9、懂事好動(dòng)的你，有較強(qiáng)的自理能力。喜歡參加班級(jí)的各項(xiàng)游戲活動(dòng)，愛勞動(dòng)，經(jīng)常幫老師做力所能及的事情。新年快到了，老師希望你在學(xué)習(xí)上在專心一點(diǎn)，自信一點(diǎn)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

10、聰明活潑的你，懂禮貌，講衛(wèi)生，喜歡參加班級(jí)的出各項(xiàng)活動(dòng)。這學(xué)期，你的進(jìn)步很大，不但學(xué)會(huì)了講故事念兒歌，而且學(xué)會(huì)了如何與人相處，老師真的很高興，希望你今后，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

幼兒園成長(zhǎng)手冊(cè)怎么寫 篇2

1)丁晨欣小朋友自從升入小班以后，各方面的能力明顯提高。特別是她的語言表達(dá)清晰、連貫、完整。集體活動(dòng)時(shí)精力集中，回答問題積極，效果好。自理能力較強(qiáng)，生活習(xí)慣好，是一個(gè)人見人愛的好孩子?？赡苁且?yàn)樽陨淼脑蛏钪信紶柋憩F(xiàn)出輕微的自卑心理。希望你今后更加自信，高高興興來幼兒園，因?yàn)槔蠋熀托∨笥讯己芟矚g你!

2)崔子麟小朋友你是一個(gè)活潑可愛的小男孩。自從進(jìn)入幼兒園后可進(jìn)步不小啊!記得剛?cè)雸@時(shí)，你吃飯時(shí)非常困難，老師們?cè)谀愕纳砩峡上铝瞬簧俟Ψ颍焯煲豢谝豢诘匚?、一句一句地哄、手把手地教，現(xiàn)在你完全適應(yīng)了幼兒園的生活。集體活動(dòng)時(shí)你能大膽回答老師的問題，希望你今后加強(qiáng)鍛煉堅(jiān)持天天來幼兒園，因?yàn)槔蠋熀托∨笥岩惶煲姴坏侥憔拖肽惆?

3)崔子麒小朋友，你是一個(gè)聰明機(jī)靈的好孩子。平時(shí)在幼兒園你能與小朋友友好相處，從不侵犯別人，遇事能講道理。集體活動(dòng)時(shí)你的思維能緊隨著老師，能大膽回答老師的提問，在小朋友面前表演時(shí)從不怯場(chǎng)，很自如。你在幼兒園進(jìn)餐特別好，老師給你多少能都能完整地吃完而且能保持桌面的清潔。老師和小朋友都很喜歡你，希望你今后能獨(dú)立入睡，有更大的進(jìn)步!

4)趙亞軒小朋友自從你來到我們小一班以后，各方面都有了明顯的提高，特別是在飲食方面，比剛來的時(shí)候快多了。上課能積極回答老師的提問，而且都比較正確。幼兒園的一切常規(guī)他現(xiàn)在也很熟悉了，能與周圍的小朋友玩上來了。希望你以后再大膽一些主動(dòng)一些好嗎?

5)王雪琦小朋友自從你來到我們小一班以后，各方面都有了明顯的提高，特別是在飲食方面，能較快的吃完自己的一份飯菜;午睡時(shí)再也不用老師陪著睡了。上課能積極回答老師的提問，而且都比較正確。幼兒園的一切常規(guī)她現(xiàn)在也很熟悉了，能與周圍的小朋友玩上來了。希望你以后堅(jiān)持天天來幼兒園，因?yàn)槔蠋熀托∨笥岩惶煲姴坏侥憔拖肽惆?

6)劉盛龍自從升入小班以后，各方面的能力明顯提高。特別是在飲食方面，比剛來的時(shí)候快多了。上課能積極回答老師的提問，而且都比較正確。幼兒園的一切常規(guī)他現(xiàn)在也很熟悉了，能較好地與周圍小朋友相處。希望你今后回家多多朗誦幼兒園學(xué)過的兒歌，逐漸改掉你咬字不太清的毛病。同時(shí)在每天來幼兒園時(shí)能大聲地問老師好，老師和小朋友都很喜歡你啊!

7)劉青揚(yáng)小朋友，你的進(jìn)步可大了。平時(shí)你自主、自信做事很有分寸，從不說一句廢話。與小朋友交往時(shí)你總是講道理，對(duì)老師和小朋友也很有禮貌。集體活動(dòng)時(shí)你大膽發(fā)言，口齒清楚，很受小朋友的喜愛。你的繪畫是全班最棒的，每次看到你畫的畫老師都特別高興。希望你以后堅(jiān)持天天來幼兒園，因?yàn)槔蠋熀托∨笥岩惶煲姴坏侥憔拖肽惆?

8)董昕小朋友，自從來到小一班以后你的進(jìn)步可大了。平時(shí)你自主、自信做事很有分寸，從不說一句廢話。與小朋友交往時(shí)你總是講道理，對(duì)老師和小朋友也很有禮貌。集體活動(dòng)時(shí)你大膽發(fā)言，口齒清楚，很受小朋友的喜愛。希望你以后在再大膽一些主動(dòng)一些好嗎?

9)李建梁小朋友自從你來到我們小一班以后，各方面都有了明顯的提高，特別是在飲食方面，比剛來的時(shí)候快多了。上課能積極回答老師的提問，而且都比較正確。幼兒園的一切常規(guī)他現(xiàn)在也很熟悉了，能與周圍的小朋友玩上來了。希望你以后在再大膽一些主動(dòng)一些好嗎?

10)石峰源自從來到我們小一班以后，各方面的能力明顯提高。特別是在飲食方面，比剛來的時(shí)候好多了，能獨(dú)立吃完自己的一份飯菜。上課能積極回答老師的提問，而且都比較正確。幼兒園的一切常規(guī)他現(xiàn)在也很熟悉了并能較好地與周圍小朋友相處。希望你今后集體活動(dòng)是激勵(lì)在集中一些，老師就更喜歡你了!

11)王藝斐小朋友自從來到小一班以后，各方面的能力明顯提高。特別是她的語言表達(dá)清晰、連貫、完整。集體活動(dòng)時(shí)精力集中，回答問題積極，效果好。自理能力較強(qiáng)，生活習(xí)慣好，是一個(gè)人見人愛的好孩子。在戶外做操時(shí)她特別認(rèn)真老師和小朋友都很喜歡她。希望你以后堅(jiān)持天天來幼兒園，因?yàn)槔蠋熀托∨笥岩惶煲姴坏侥憔拖肽惆?

12)李金潤(rùn)小朋友，自從來到小一班以后你的進(jìn)步可大了。首先你改掉了膽小、尿褲子的毛病。現(xiàn)在下樓梯也很自如了。老師真為你的進(jìn)步感到高興啊!在幼兒園你對(duì)老師和小朋友很有禮貌。集體活動(dòng)時(shí)你大膽發(fā)言，口齒清楚，很受小朋友的喜愛。希望你以后在再大膽一些主動(dòng)一些好嗎?

13)史婧菲小朋友，你是一個(gè)活潑可愛、聰明的好孩子。老師和小朋友都很喜歡你。現(xiàn)在在幼兒園你能與小朋友友好相處，遇到問題時(shí)能大膽請(qǐng)教老師。集體活動(dòng)時(shí)你思維敏捷、反應(yīng)較快而且回答問題的正確率高。你自主、自信，很愿意在小朋友面前表現(xiàn)自己。希望你今后更大膽地說和做，老師會(huì)給你提供一切機(jī)會(huì)的，你一定要好好表現(xiàn)!

14)陳怡霖小朋友，你是一個(gè)活潑可愛、聰明的好孩子。老師和小朋友都很喜歡你。現(xiàn)在在幼兒園你能與小朋友友好相處，遇到問題時(shí)能大膽請(qǐng)教老師。集體活動(dòng)時(shí)你思維敏捷、反應(yīng)較快而且回答問題的正確率高。你自主、自信，很愿意在小朋友面前表現(xiàn)自己。希望你今后更大膽地說和做，老師會(huì)給你提供一切機(jī)會(huì)的，你一定要好好表現(xiàn)!

15)張雨航小朋友自從來到小一班以后，各方面的能力明顯提高。特別是她的語言表達(dá)清晰、連貫、完整。集體活動(dòng)時(shí)精力集中，回答問題積極，效果好。自理能力較強(qiáng)，生活習(xí)慣好，是一個(gè)人見人愛的好孩子。在戶外做操時(shí)她特別認(rèn)真老師和小朋友都很喜歡她。希望你以后堅(jiān)持天天來幼兒園，因?yàn)槔蠋熀托∨笥岩惶煲姴坏侥憔拖肽惆?

16)你的交往能力真不錯(cuò)。你的口齒很清晰，理解能力也很強(qiáng)，上課時(shí)，老師常常會(huì)看到你高舉的手、聽到你響亮的回答，真不錯(cuò)!如果你以后能改掉喜歡與同伴講閑話的缺點(diǎn)，在游戲中遵守游戲紀(jì)律，平時(shí)能與同伴友好相處，按時(shí)入睡的話，那就更好了，努力吧，孩子!

17)你扎的小辨真可愛。你是個(gè)聽話的孩子，能與小伙伴們友好相處，你還很活潑好動(dòng)，在游戲場(chǎng)地上常常能看到你快樂的身影，你是那么喜歡做游戲，如果在學(xué)習(xí)上也能那樣認(rèn)真，并養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣的話，相信你會(huì)更受歡迎!

18)你是個(gè)活潑有禮、講衛(wèi)生的孩子。你很喜歡音樂，老師常在表演區(qū)中看到你的身影，你也喜歡“開心游戲”，并能在游戲結(jié)束后與同伴一起整理游戲材料。如果你把游戲時(shí)的勁頭放到學(xué)習(xí)上去，在課上認(rèn)真聽講、不與同伴講話的話，相信你一定會(huì)有更好的成績(jī)!

19)講衛(wèi)生的你真討人喜歡。你是個(gè)聽話的小女孩，平時(shí)能與小伙伴們友好相處，游戲時(shí)也能積極參與，如果能改掉喜歡與同伴講閑話的缺點(diǎn)，在以后的學(xué)習(xí)中積極發(fā)言、大膽表現(xiàn)的話，老師會(huì)更加喜歡你!

20)愛學(xué)習(xí)、講衛(wèi)生、有禮貌的你，老師真喜歡!你是個(gè)很自信的小男孩，上課認(rèn)真、能積極舉手發(fā)言，口語表達(dá)能力也很強(qiáng)，平時(shí)樂于做好小“班長(zhǎng)”，為同伴服務(wù)，是老師的好幫手，小伙伴的好榜樣。老師希望你能戒驕戒躁，在繪畫方面多用功，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!

21)游戲時(shí)的你真投入。你活潑可愛，尊敬師長(zhǎng)，平時(shí)樂于幫助別人，能與同伴一起整理游戲材料。如果你上課時(shí)能認(rèn)真聽講，不與好友講閑話，并能大膽舉手發(fā)言的話，老師相信你會(huì)取得更好的成績(jī)!

22)按時(shí)午睡是你的優(yōu)點(diǎn)!你是個(gè)活動(dòng)好動(dòng)的孩子，一年下來也交了不少好朋友，雖然上課不大舉手發(fā)言，但老師布置的任務(wù)還是能認(rèn)真去對(duì)待的。老師希望你以后能向表現(xiàn)好的孩子看齊，上課認(rèn)真聽講，不要花太多的心思在“玩”上，相信你一定會(huì)有更出色的表現(xiàn)。

23)漂亮可愛的你真是個(gè)乖孩子，每天總是早早地來到幼兒園。你會(huì)自己吃飯、小便、穿脫鞋子。最近你越來越活潑、大膽自信了：會(huì)用響亮的聲音念兒歌、唱歌，還愿意在小朋友面前大膽地表演節(jié)目。這些可喜的進(jìn)步真讓老師高興啊!小寶貝，加油哦!相信明年的你能有更多出色的表現(xiàn)。

24)小杰，你的點(diǎn)滴進(jìn)步老師都看在眼里，樂在心里?，F(xiàn)在地你比開學(xué)初活躍多了：會(huì)和小伙伴、老師一起交流、一起游戲了，學(xué)本領(lǐng)時(shí)也能聽到你念兒歌的聲音，吃飯也比以前有進(jìn)步了?？吹侥阍絹碓交顫姟⒃絹碓侥芨?，老師要把大拇指送給你。希望小杰能在新的一年里吃飯能不挑食，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。加油哦!

25)聰明可愛的恩恩，自進(jìn)入寶寶班以來，你各方面都有了很大的進(jìn)步：會(huì)自己吃飯、自己小便，會(huì)用響亮的聲音念兒歌、唱歌。最近，你還會(huì)主動(dòng)向老師問早呢?？吹侥憬】悼鞓返爻砷L(zhǎng)，老師心里真高心。如果你能多吃飯菜、不挑食，相信你會(huì)越來越健康、聰明!

26)開學(xué)初靦腆、怕羞的小男孩，如今能獨(dú)自勇敢地走進(jìn)教室，愉快地和同伴們一起學(xué)習(xí)、游戲了。在你的努力下，你學(xué)會(huì)了畫畫、念兒歌、做模仿操等本領(lǐng)。還養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。老師希望你堅(jiān)持天天上幼兒園，這樣你會(huì)學(xué)到更多的本領(lǐng)，好嗎?

27)張語晨：你是一個(gè)活潑可愛的小女孩，你有著較強(qiáng)的口語表達(dá)能力，每天喜歡親熱地圍在老師身邊講述著各種有趣的事情，給老師帶來了許多快樂，你還是個(gè)愛勞動(dòng)的小女孩，經(jīng)常幫助老師拖地、抹桌子等，真是個(gè)勤快的小女孩!你還能大膽地在朋友面前唱歌跳舞，語晨，你知道嗎?隨著你漸漸地長(zhǎng)大，你的膽怯羞澀不見了，更多的自信表露出來了，要是你在用餐方面能加把勁，那就更棒了!祝你在新的一年里健康快樂地成長(zhǎng)!

28)尋凱杰：你是個(gè)聰明、靦腆的小男孩，講文明、懂禮貌、踏實(shí)自覺是你的特點(diǎn)。你有著較強(qiáng)強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，能很快地認(rèn)識(shí)詞組、字寶寶、背誦三字經(jīng)等等。雖然你平時(shí)言語很少，但小腦袋里卻裝滿了智慧，每當(dāng)上課時(shí)，你會(huì)變得非常活躍，積極發(fā)言，對(duì)老師提出的問題，你能大膽地說出自己的見解，真棒!你還是個(gè)熱心腸的小男孩，不僅喜歡幫助老師做些力所能及的事情，還經(jīng)常主動(dòng)幫助小朋友。凱杰，你知道嗎?老師喜歡你的開朗，喜歡你的樂觀，小朋友也很喜歡這樣的你，要是你能改掉鬧情緒的壞毛病，老師相信你會(huì)收獲更多的友誼，相信你會(huì)更棒的!祝你新年快樂!

29).區(qū)惠松：你平時(shí)雖然話不多，但老師知道你是一個(gè)很有禮貌懂事的孩子，在園里能與小伙伴們愉快地生活、學(xué)習(xí)。老師很喜歡聽你讀三字經(jīng)時(shí)認(rèn)真響亮的聲音;老師更喜歡你每天早上堅(jiān)持參加晨跑的那股認(rèn)真勁兒，老師最喜歡能干的你不僅自己的事情自己做，有時(shí)還主動(dòng)幫助老師做些力所能及的事呢，真棒!要是你能在做事的時(shí)候多一點(diǎn)耐心和細(xì)致，那就更好了!祝你在新的一年里健康快樂地成長(zhǎng)!

30)梁宏立：聰明又機(jī)靈的你，對(duì)任何事物充滿好奇心，善于積極開動(dòng)腦筋，是個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子。聰明的你能很好很快地掌握好老師所教的各科內(nèi)容，是小朋友學(xué)習(xí)的好榜樣!每當(dāng)老師上識(shí)字課、詞組課時(shí)，你不僅能較快地認(rèn)識(shí)，而且還經(jīng)常當(dāng)“小老師”，真棒!你知道嗎?老師非常喜歡看到你朗讀三字經(jīng)時(shí)認(rèn)真的樣兒，要是你能養(yǎng)成良好的用餐和午睡習(xí)慣，做每一件事情能多一點(diǎn)耐心和細(xì)致，那就更好了，老師祝你在新的一年里健康快樂地成長(zhǎng)!

31)潘志昌：你是個(gè)懂事的小男孩，對(duì)老師有禮貌，與同伴友好相處，真是個(gè)乖巧的小男孩!上課認(rèn)真、積極發(fā)言的你可進(jìn)步了不少哦!念起三字經(jīng)、詞組來頂呱呱，老師真是替你感到高興。最讓老師感到高興的是你現(xiàn)在能堅(jiān)持每天回園!要是你也能堅(jiān)持每天參加晨跑，那就更好了!老師發(fā)現(xiàn)你還是個(gè)細(xì)心、貼心的小男孩，善于仔細(xì)觀察周圍事物的變化，記得有一次老師生病了，上課說不出話來，其他小朋友在聊天，但是老師看到你一直安靜地坐在位置上默默地望著老師，老師頓時(shí)覺得很欣慰。希望你在以后學(xué)習(xí)生活中，也能多一點(diǎn)耐心、細(xì)心，老師衷心地祝你在新的一年里健康快樂地成長(zhǎng)!

32)黃意：乖巧的黃意，你知道嗎?老師喜歡看見你上課時(shí)認(rèn)真聽講、積極動(dòng)腦的樣子;喜歡聽你回答問題時(shí)自信、響亮的聲音;也喜歡看你勞動(dòng)時(shí)認(rèn)真的樣子，更喜歡看你跳舞時(shí)認(rèn)真的樣子。愛學(xué)習(xí)的你對(duì)各科的學(xué)習(xí)內(nèi)容都掌握地很好，真了不起!要是你能養(yǎng)成良好的用餐和午睡習(xí)慣，那就更好了，相信明天你會(huì)更棒的!老師衷心地祝你在新的一年里健康快樂地成長(zhǎng)!

33)陳盛光：你是個(gè)調(diào)皮好動(dòng)的小男孩，好奇心強(qiáng)的你對(duì)任何事物總有用不完的問號(hào)?？傁胝f一說，動(dòng)一動(dòng)，真是個(gè)好動(dòng)的小男孩。老師很高興，調(diào)皮好動(dòng)的你對(duì)畫畫有著較持久的興趣，每次上美術(shù)課時(shí)，你總能安靜地坐在位置上認(rèn)真地完成自己的作品，真棒!你還是個(gè)勤快的小男孩，經(jīng)常主動(dòng)幫助老師做些力所能及的事，老師在這里謝謝你，能干的小男孩!要是你能在課堂上再多一點(diǎn)耐心，下課時(shí)間不打打鬧鬧，那就更棒了!老師衷心地祝福你在新的一年里健康快樂地成長(zhǎng)!

34)潘嘉銘：你最喜歡得到老師的表揚(yáng)，看得出你是個(gè)喜歡上進(jìn)的小男孩，你希望自己是表現(xiàn)最好的。在老師的表揚(yáng)聲中，你總是能表現(xiàn)得非常認(rèn)真，總是最棒的`一個(gè)，可好奇心常常使你分散注意力。每當(dāng)老師看到你端正地坐在位置上認(rèn)真勁兒的時(shí)候，感到非常開心，特別是你上英語課時(shí)認(rèn)真朗讀英語時(shí)候的樣子。你有著較強(qiáng)的語言表達(dá)能力，總是喜歡圍在老師身邊講著各種有趣的事情，你學(xué)習(xí)知識(shí)的能力也非?？欤?jīng)常當(dāng)小老師呢!真是了不起!看到你不斷地進(jìn)步，老師真替你高興，如果你下課的時(shí)候能注意安全，不追追跑跑，午休時(shí)間能盡快入睡，那就更好了，老師祝福你在新的一年里健康快樂地成長(zhǎng)!

35)黎進(jìn)圖：你是個(gè)調(diào)皮好動(dòng)、懂禮貌的小男孩，每天來園能主動(dòng)向老師問好，真棒!上課認(rèn)真、積極發(fā)言的你學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，念起三字經(jīng)、詞組來頂呱呱，老師真替你感到高興。你還是個(gè)能干的小男孩，不僅自己的事情自己做，還經(jīng)常主動(dòng)幫助老師做些力所能及的事，真是個(gè)勤快的小男孩!如果你在做每一件事情的時(shí)候能多一點(diǎn)耐心和細(xì)致，老師會(huì)更加喜歡你!希望你在新的一年里更大膽、自信地在集體面前展示自己，好嗎?加油!祝你新年快樂!

36)黃梓添：你是個(gè)大方、自信獨(dú)立性較強(qiáng)的小男孩，愛勞動(dòng)的你經(jīng)常主動(dòng)幫助老師做些力所能及的事，你能獨(dú)立完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)，是小朋友學(xué)習(xí)的好榜樣!聰明的你在學(xué)習(xí)上能很好的掌握老師所教的內(nèi)容，真棒!你還有一雙靈巧的小手，不僅能折出漂亮的手工，還能畫出美麗的圖畫，讓人贊嘆不已!老師有句悄悄話想和你說：“老師非常喜歡看到你拖地時(shí)那認(rèn)真的樣子，要是你在課堂上也能像幫助老師拖地一樣認(rèn)真，老師相信你會(huì)更棒的!”老師相信你會(huì)做到的!加油!祝你在新的一年里健康快樂地成長(zhǎng)!

37)潘桂燊：你是我們班的小帥哥，學(xué)習(xí)知識(shí)非?？?，記憶力特別好，你喜歡看書，你的口語表達(dá)能力很強(qiáng)，能有序地講述故事內(nèi)容，養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，真棒!聰明的你對(duì)老師所教的內(nèi)容都能很好地掌握，是小朋友學(xué)習(xí)的好榜樣!你還有一雙能干的小手，不僅能繪畫出有創(chuàng)意的圖畫，制作出別出心裁的手工，還經(jīng)常主動(dòng)幫助老師做些力所能及的事，真了不起!和你相處一年多了，老師看著你的不斷地進(jìn)步、不斷地成長(zhǎng)，老師真為你感到高興，老師希望在新的一年里能看到一個(gè)充滿自信的你，祝你在新的一年里健康快樂地成長(zhǎng)!

38)梁濘靜：在老師眼中，你是個(gè)乖巧、懂事的小女孩，對(duì)老師有禮貌，對(duì)同伴有愛心，能積極參與班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)。你還是個(gè)能干的小女孩，不僅自己的事情自己做，還會(huì)主動(dòng)幫助老師做些力所能及的事，真棒!你有一雙靈巧的小手，不僅能做出精致的手工，還能畫出色彩鮮艷，有創(chuàng)意的圖畫，是小朋友學(xué)習(xí)的好榜樣!你的小嘴非常甜，經(jīng)常在老師面前講些逗老師開心的話，給老師帶來了許多歡樂，真是個(gè)討人喜愛的小女孩，要是課堂上沒有你說悄悄話的聲音，那就更好了!小寶貝，加油哦，老師相信你會(huì)更了不起的!祝你在新的一年里健康快樂的成長(zhǎng)!

39)何萬里：這學(xué)期里，你的進(jìn)步可大了，上課時(shí)敢于在小朋友面前大膽地展示自己、念起三字經(jīng)、讀詞組等可都是頂呱呱的，老師和小朋友都為你感到高興。你是個(gè)喜歡上進(jìn)的小男孩，你最喜歡得到老師的表揚(yáng)，在老師的表揚(yáng)聲中，你總是表現(xiàn)的非常認(rèn)真，可好奇心常常使你分散注意力。你還是個(gè)勤快的小男孩，不僅自己的事情自己做，還經(jīng)常主動(dòng)幫助老師做些力所能及的事，真了不起!老師衷心地祝你在新的一年里健康快樂地成長(zhǎng)!

40)杜宇桐：時(shí)間過得真快，你在幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴老師歷歷在目，記得剛來時(shí)候的你顯得是那么膽怯，總是安靜地坐在位置上，不和小朋友交往，也不和老師交談，乖得讓人心疼?？涩F(xiàn)在的你是那么的自信，能主動(dòng)和小伙伴、老師交談，課堂上能積極舉手回答問題，能大聲朗讀三字經(jīng)、詞組等，課后還能積極參與各項(xiàng)體育活動(dòng)，真棒!看到你的進(jìn)步，真讓人欣慰，，希望你發(fā)揮所長(zhǎng)，在此基礎(chǔ)上有更大的突破。祝你新年快樂!

41)仇梓聰：你是個(gè)活潑好動(dòng)的男孩，有禮貌的你每天都是帶著笑容輕輕地說一聲：“老師早上好”為老師翻開了嶄新的晨間，真棒!老師喜歡看見你上課認(rèn)真聽講，積極開動(dòng)腦筋的樣子;喜歡聽到你回答問題時(shí)自信響亮的聲音;更喜歡看到你與小伙伴們愉快游戲時(shí)開心的樣子。你還有一雙靈巧的小手，不僅能折出精致的手工，還會(huì)繪畫出美麗的圖畫，是小朋友學(xué)習(xí)的好榜樣!老師有句悄悄話想和你說：老師非常喜歡你樂觀、開朗的性格，你的快樂總能感染別人，給別人帶來快樂。老師希望你以后不管遇到什么困難都能保持樂觀開朗的性格，同時(shí)也希望你在新的一年里能養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。祝你在新的一年里健康快樂地成長(zhǎng)!

42)李欣：你是個(gè)聰明、調(diào)皮的小男孩。老師很高興，調(diào)皮的你也有能干的一面，經(jīng)常主動(dòng)幫助老師做些力所能及的事情，真棒!老師喜歡你看書、畫畫時(shí)認(rèn)真地樣子;喜歡你與小伙伴們愉快游戲時(shí)的樣子;更喜歡積極參加運(yùn)動(dòng)時(shí)的樣子。老師在這里有句悄悄話想對(duì)你說：“你很可愛，經(jīng)常講著各種有趣的事逗伙伴、老師開心，是大家的開心果，你也很調(diào)皮，經(jīng)常把老師氣得不想說話，要是你能多聽一點(diǎn)老師的話、爸爸媽媽的話，老師相信你會(huì)收獲更多的愛，加油哦!”老師祝你在新的一年里健康快樂地成長(zhǎng)。

43)陸耀幫：你是個(gè)聰明、活潑好動(dòng)的小男孩。老師很高興，活潑好動(dòng)的你上課也能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言。聰明的你能掌握好老師所教的內(nèi)容。最讓老師感到高興的是，在與小朋友相處時(shí)，你慢慢學(xué)會(huì)了禮讓，真棒!你還是個(gè)勤勞的小男孩，不僅自己的事情自己做，還經(jīng)常主動(dòng)的幫老師做些力所能及的事，真了不起!每當(dāng)老師在選值日生的時(shí)候，你總是表現(xiàn)得非常認(rèn)真，經(jīng)常被選為值日生。聰明的小男孩，繼續(xù)加油!我們期待你更出色的表現(xiàn)。老師祝你在新的一年里健康快樂地成長(zhǎng)!

44)鐘廣恒：你是個(gè)調(diào)皮、好動(dòng)的小男孩，好奇心強(qiáng)的你對(duì)任何事總有用不完的好奇心，總想說一說、動(dòng)一動(dòng)，真是個(gè)好動(dòng)的小男孩。老師很高興好動(dòng)的你也有能干的一面，經(jīng)常擔(dān)任值日生幫老師拖地、抹桌子、倒垃圾等，真棒!你知道嗎?如果在下課時(shí)候你能注意安全，不追追跑跑，那就更好了!老師祝你在新的一年里健康快樂地成長(zhǎng)!

45)楊?yuàn)W：“謝謝老師”是你常對(duì)老師說的話，真是個(gè)有禮貌的好孩子!你還是個(gè)聽話的小男孩，在各項(xiàng)活動(dòng)中能遵守紀(jì)律積極參與，真棒!你是個(gè)勤快的小男孩，不僅自己的事情自己做，還經(jīng)常主動(dòng)幫老師搬床、擺桌子、搞衛(wèi)生等，老師在這里謝謝你!你還是一個(gè)非常自信地小孩，不僅上課能積極舉手回答問題，有時(shí)還會(huì)講故事給小朋友聽呢!真是了不起，要是你能在課堂上多一點(diǎn)認(rèn)真和耐心，在生活中多一點(diǎn)細(xì)致，老師相信你會(huì)更棒的!老師祝你在新的一年里健康快樂地成長(zhǎng)!

幼兒園成長(zhǎng)手冊(cè)怎么寫 篇3

1)陳曉彤自從升入小班以后，各方面的能力明顯提高。特別是她的語言表達(dá)清晰、連貫、完整。集體活動(dòng)時(shí)精力集中，回答問題積極，效果好。自理能力較強(qiáng)，生活習(xí)慣好，是一個(gè)人見人愛的好孩子。

2)你是一個(gè)可愛的好孩子。在我們小一班你經(jīng)常為小朋友服務(wù)如：發(fā)午點(diǎn)、水果等。集體活動(dòng)時(shí)，你能在小朋友面前不膽怯大膽發(fā)言、表演。小朋友和老師都很喜歡你、愛你。希望你今后更加大膽潑辣，進(jìn)步更大!

3)賴可妍小朋友。你是一個(gè)文靜的小姑娘。自理能力很強(qiáng)，時(shí)時(shí)處處表現(xiàn)出你的自信。集體活動(dòng)時(shí)你發(fā)言積極，正確率高并能與小朋友友好相處，小朋友和老師都很喜歡你。老師和小朋友特別愿意看到你的笑臉，你的笑很可愛、很純凈、很天真!

4)易錦平小朋友，你的進(jìn)步可大了。平時(shí)你自主、自信做事很有分寸，從不說一句廢話。與小朋友交往時(shí)你總是講道理，對(duì)老師和小朋友也很有禮貌。集體活動(dòng)時(shí)你大膽發(fā)言，口齒清楚，很受小朋友的喜愛。希望你今后更加潑辣一些，主動(dòng)一些好嗎?

5)孫松雨小朋友你是一個(gè)活潑可愛的小男孩。自從進(jìn)入幼兒園后可進(jìn)步不小啊!記得剛?cè)雸@時(shí)，你吃飯時(shí)非常困難，吃一小口，吐一大口。老師們?cè)谀愕纳砩峡上铝瞬簧俟Ψ?，天天一口一口地喂、一句一句地哄、手把手地教，現(xiàn)在你完全適應(yīng)了幼兒園的生活。上課能大膽回答老師的問題從不怯場(chǎng)，注意力集中，思維敏捷，正確率高。老師和小朋友特喜歡你，希望你進(jìn)步更大!

6)黃家銘小朋友你是一個(gè)機(jī)靈、聰明的好孩子。平時(shí)在幼兒園你能與小朋友友好相處。很熱情地為小朋友服務(wù)：擦桌子、分午點(diǎn)、分水果。集體活動(dòng)時(shí)你思維敏捷反應(yīng)快且能大膽發(fā)言、大膽表演、從不怯場(chǎng)。你講話非常幽默老師和小朋友都很喜歡你，希望你今后加強(qiáng)鍛煉、堅(jiān)持天天來幼兒園，因?yàn)槔蠋熀托∨笥岩惶煲姴坏侥憔拖肽惆?

7)陳智彬小朋友，你是一個(gè)聰明機(jī)靈的好孩子。平時(shí)在幼兒園你能與小朋友友好相處，從不侵犯別人，遇事能講道理。集體活動(dòng)時(shí)你的思維能緊隨著老師，能大膽回答老師的提問，在小朋友面前表演時(shí)從不怯場(chǎng)，很自如。你在幼兒園進(jìn)餐特別好，老師給你多少能都能完整地吃完而且能保持桌面的清潔。老師和小朋友都很喜歡你，希望你今后能獨(dú)立入睡，有更大的進(jìn)步!

8)陳曉瑞小朋友，你是一個(gè)文靜可愛、聰明的好孩子。老師和小朋友都很喜歡你。平時(shí)在幼兒園你能與小朋友友好相處，遇到問題時(shí)能大膽請(qǐng)教老師。集體活動(dòng)時(shí)你思維敏捷、反應(yīng)較快而且回答問題的正確率高。你自主、自信做事很有分寸，從不說一句廢話。與小朋友交往時(shí)你總是講道理從不侵犯別人。老師和小朋友都很喜歡你，希望你今后加強(qiáng)鍛煉，堅(jiān)持天天來幼兒園，因?yàn)槔蠋熀托∨笥岩惶煲姴坏侥憔拖肽惆?

9)王依菲小朋友。你是一個(gè)文靜的小姑娘。自理能力很強(qiáng)，時(shí)時(shí)處處表現(xiàn)出你的自信。集體活動(dòng)時(shí)你發(fā)言積極，正確率高并能與小朋友友好相處，小朋友和老師都很喜歡你。老師和小朋友特別愿意看到你的笑臉，你的笑很可愛、很純凈、很天真!希望你今后更潑辣一些!

10)李月淼小朋友。你是一個(gè)文靜的小姑娘。雖然你的年齡略小于同班的小朋友但是你的自理能力很強(qiáng)，時(shí)時(shí)處處表現(xiàn)出你的自信。集體活動(dòng)時(shí)你發(fā)言積極，正確率高并能與小朋友友好相處，小朋友和老師都很喜歡你。希望你今后堅(jiān)持天天來幼兒園，因?yàn)槔蠋熀托∨笥岩惶煲姴坏侥憔拖肽惆?

幼兒園成長(zhǎng)手冊(cè)怎么寫 篇4

1、活潑好動(dòng)是我對(duì)你的第一印象，你尊敬老師，值日生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，自我服務(wù)能力也較強(qiáng)，各項(xiàng)集體活動(dòng)你都非常樂意參加。只可惜上課時(shí)小手舉得少了點(diǎn)，有時(shí)還會(huì)不小心打到了其他小伙伴。我希望你提高自己的自控能力，學(xué)會(huì)自律，你將成為老師最值得驕傲的孩子。

2、你一直是老師的得力小助手。你聰明伶俐，關(guān)心小伙伴，樂意為小伙伴服務(wù)，生活自理能力也很強(qiáng)。你的小手真能干，畫的畫真漂亮，跳的舞真優(yōu)美。你上課肯開動(dòng)腦筋，朗誦兒歌聲音悅耳。每次評(píng)小紅花，所有的小朋友都會(huì)推選你，你不僅得到老師的喜愛，更重要的是，你已經(jīng)成為了小伙伴們學(xué)習(xí)的榜樣。希望你以后吃飯時(shí)不挑食，將身體養(yǎng)得棒棒的，好嗎？

3、你很能干，每天都幫助老師收拾桌子；你很熱心，小朋友們一有困難你就去幫忙，我知道你希望成為大家的好朋友，所以你要注意你自己的個(gè)人衛(wèi)生。在這個(gè)學(xué)期中，你的表現(xiàn)是不錯(cuò)的，每次的學(xué)習(xí)活動(dòng)你都很積極的參與，很主動(dòng)的動(dòng)腦筋，但有時(shí)你上課會(huì)做小動(dòng)作。我希望你學(xué)會(huì)自律，成為老師的好幫手，小伙伴的好朋友。

4、你很會(huì)表達(dá)你自己的想法，喜歡聽你對(duì)我說“老師，我想和你說句話”。知道嗎，你其實(shí)是個(gè)非常能干的小姑娘，你寫的數(shù)字很端正；畫的畫很漂亮；你拼搭的玩具總是很有趣。老師希望毛毛小朋友以后上課時(shí)能再積極點(diǎn)，經(jīng)?？吹侥愀吒吲e起的小手，好嗎？

5、你有一雙非常漂亮的大眼睛，在你開動(dòng)腦筋時(shí)它們總是那么明亮。你待人有禮貌，能積極參加各類學(xué)習(xí)探索活動(dòng)，你的興趣很廣：唱歌跳舞聽故事搭積木每樣都是你的強(qiáng)項(xiàng)，你的自理能力也很棒，自己穿衣，自己吃飯，是個(gè)能干的好孩子，希望你多和老師談?wù)勑?，成為老師的好幫手?/p>

6、你是一個(gè)聰明好動(dòng)的男孩子。你喜歡參加幼兒園的各項(xiàng)游戲活動(dòng)，在數(shù)學(xué)畫畫方面有很大進(jìn)步，如果上課時(shí)能更專心，這樣你會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)和本領(lǐng)，相信你一定會(huì)變得更棒的。加油！

7、你是個(gè)活潑可愛大方的孩子，別看你個(gè)子小，卻很有同情心，常常幫助小朋友，還喜歡為班級(jí)做好事。你喜歡參加幼兒園的各項(xiàng)游戲活動(dòng)，上課有時(shí)能大膽舉手發(fā)言，但注意力易分散，需老師不斷提醒和督促，你能改正嗎？加油

8、你是個(gè)活潑可愛聰明能干的小女孩，你的生活自理能力較強(qiáng)，能自己的事情自己做。上課時(shí)，能勇敢的舉手發(fā)言，回答問題時(shí)常給老師帶來驚喜；下課后，你能與小朋友愉快地游戲；動(dòng)手能力也有很大進(jìn)步，在區(qū)角活動(dòng)中，能正確操作各種材料?？粗愕倪M(jìn)步，老師真高興。如果翹翹以后能再自信一點(diǎn)，相信你會(huì)更棒的！加油！

9、你是一個(gè)誠實(shí)厚道的好孩子，這學(xué)期你更活潑開朗了，記性好，識(shí)字能力和思維理解理解能力強(qiáng)，上課時(shí)，能勇敢地發(fā)表自己的見解。看！你的每一幅圖畫描繪得多么細(xì)致生動(dòng)，令人贊嘆不已。如果每天按時(shí)入園，你會(huì)學(xué)到更多本領(lǐng)。加油！

10、你是一個(gè)活潑好動(dòng)的小男孩，你喜歡游戲，教室里操場(chǎng)上常能看見你與小朋友愉快地玩耍的身影。你能積極參加幼兒園的活動(dòng)，對(duì)老師教的本領(lǐng)：唱歌跳舞識(shí)字畫畫等都能學(xué)會(huì)，如果上課能專心聽講，你能學(xué)到更多的本領(lǐng)。加油哦！

11、在老師心目中你是一個(gè)幾有天賦的孩子，腦子靈，反應(yīng)快，小朋友門都喜歡接近你，與你在一起游戲談笑。你具有強(qiáng)烈的好奇心，十分喜歡觀察周圍事物，懂得了許多知識(shí)。還有一顆樂于助人的心，喜歡幫助老師和小朋友做事。上課時(shí)，你更是積極主動(dòng)，特別喜歡回答問題，希望你繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

12、你是個(gè)乖巧懂事的小男孩，對(duì)小朋友總是那么友好，因此，大家都喜歡你。上課能認(rèn)真聽講，有時(shí)也能舉手發(fā)言，語言表達(dá)能力也有所提高。升大班以后你能更勇敢大方在集體中發(fā)表自己的見解，這樣就更棒了！

13、你是個(gè)可愛誠實(shí)的孩子，熱愛集體，關(guān)心同伴。能積極參加幼兒園的活動(dòng)，對(duì)老師布置的每一件事情都能認(rèn)真完成。你不怕辛苦，樂意當(dāng)老師的小助手，幫助小朋友解決困難，幫老師分發(fā)餐具。上課能舉手發(fā)言，語言表達(dá)能力也有所提高。希望你升大班以后更勇敢多在集體中發(fā)表自己的見解，做個(gè)自信的孩子。好嗎？加油！

14、你是個(gè)活潑可愛的小女孩，你的生活自理能力強(qiáng)，能自己的事情自己做，還喜歡幫助小朋友。上課能舉手發(fā)言，語言表達(dá)能力也有所提高。在書寫畫畫方面進(jìn)步大。如果上課能更專心大膽發(fā)表自己的見解，那就更棒了。加油！

15、你是個(gè)活潑大方很善于與人交往的孩子。你還是個(gè)愛集體，關(guān)心同伴。老師教的`本領(lǐng)都能學(xué)會(huì)，接受能力強(qiáng)。喜歡舞蹈，動(dòng)作協(xié)調(diào)性很好。你不怕辛苦，樂意當(dāng)老師的小助手，幫助小朋友解決困難，愿你繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

16、你是個(gè)活潑可愛的女孩。在折紙畫畫跳舞都很棒。老師教的知識(shí)掌握好，關(guān)心集體愛護(hù)同伴，在日常生活和游戲中，你能自覺遵守規(guī)則，上課還能舉手發(fā)言，如果聲音更響亮更自信就更棒了。加油哦！

17、你是個(gè)活潑大方很善于與人交往的孩子。熱愛集體，關(guān)心同伴。折紙畫畫跳舞進(jìn)步大，對(duì)老師布置的每件事情都能認(rèn)真完成。你不怕辛苦，樂意當(dāng)老師的小助手，幫助小朋友解決困難，幫老師分發(fā)餐具。在日常生活和游戲中，你能自覺遵守規(guī)則，上課能大膽舉手發(fā)言。這學(xué)期你的進(jìn)步非常大，愿你繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。加油！

18、你是個(gè)聰明可愛的小女孩。對(duì)老師同伴有禮貌。自理能力強(qiáng)，自己的事情自己做，還能幫助小朋友。折紙畫畫跳舞有很大進(jìn)步，上課還能大膽發(fā)言，表達(dá)清晰。希望再接再厲，不斷進(jìn)步。加油！

19、你是個(gè)熱愛集體，關(guān)心同伴的好孩子。你敏捷的反應(yīng)睿智的思維給老師留下深刻印象。自信大膽的你總是第一個(gè)舉手回答問題，語言豐富完整又響亮，還常常出乎老師的意料之外。數(shù)學(xué)方面表現(xiàn)得更出色，以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義及認(rèn)讀。如果遇到不開心的事情，能聽大人勸解，你會(huì)更快了的，你能做得到嗎？

20、你是個(gè)文靜懂事的小女孩。不挑食講衛(wèi)生有禮貌，畫畫跳舞很出色。與小朋友相處時(shí)懂得互相謙讓，大家可喜歡你啦。自理能力強(qiáng)，自己的事情自己做，還能幫助小朋友。在思維理解動(dòng)手操作等各方面棒極了。如果能更大膽自信在集體面前表現(xiàn)自己，你會(huì)更棒的。加油！

幼兒園成長(zhǎng)手冊(cè)怎么寫 篇5

1、你是個(gè)安靜內(nèi)向的小朋友。小組長(zhǎng)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課總能認(rèn)真聽講，很好的完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)；你的作業(yè)總是那么干凈整潔，畫畫時(shí)能注意畫面的布局，顏色的搭配，你是個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子。但你在吃點(diǎn)心吃飯時(shí)特別愛和旁邊的孩子鬧，希望柯巖改掉這個(gè)壞習(xí)慣，帶好你們小組的孩子共同進(jìn)步好嗎？

2、你是個(gè)活潑可愛的小姑娘，在園能積極參加各項(xiàng)游戲活動(dòng)，你還是個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子，常常能幫助小朋友擦桌子，架椅子，小組長(zhǎng)工作做的也很好；小嘴特別能說，和小伙伴能友好相處，大家多愛和你交朋友。你對(duì)舞蹈特別感興趣，你跳起舞來動(dòng)作是那么到位，舞姿是那么優(yōu)美。希望你加強(qiáng)數(shù)學(xué)科學(xué)活動(dòng)方面的訓(xùn)練，讓自己成為一名全面發(fā)展的好孩子。

3、你是個(gè)聰明活潑的孩子，你的故事講的真棒，歌聲特別甜美，是我班的“故事大王”和“小歌星”，你的小嘴特別甜，老師阿姨可喜歡你了。進(jìn)入中班以來你的自控能力也強(qiáng)多了，上課能知道坐在位置上聽課了，學(xué)習(xí)習(xí)慣有了較大的進(jìn)步，畫畫折紙也好多了，小手也靈巧了；希望你進(jìn)入大班后上課能更認(rèn)真，學(xué)習(xí)習(xí)慣更好些；老師相信你一定會(huì)是我班最棒的孩子。

4、你是個(gè)聰明活潑大方的小女孩；你是老師的小助手，在幼兒園你就象一個(gè)大姐姐一樣關(guān)心別的小朋友，搶者為班級(jí)做事，，大家都很喜歡和你交朋友；是個(gè)愛學(xué)習(xí)的孩子，上課時(shí)能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣，是個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。但你有時(shí)管不住自己的小嘴巴，總喜歡隨便講話，如果你能改掉這一壞習(xí)慣就更棒

5、你是個(gè)活潑可愛的小姑娘，你待人熱情，臉上總帶著燦爛的笑容，你的舞姿非常優(yōu)美，大家都非常想看你跳舞，本學(xué)期對(duì)畫畫進(jìn)步也較快，并能積極的參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)習(xí)積極性較高，上課也能積極舉手大膽發(fā)言了；希望你今后能嚴(yán)格要求自己，課堂上不隨便和別的小朋友講話，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、你在園是個(gè)比較內(nèi)向的小女孩。本學(xué)期你的進(jìn)步較大，上課有時(shí)也能舉手回答問題了，早上能有禮貌的和老師打招呼了，和小朋友也能玩在一起了，性格變的活潑開朗多了，特別在畫畫方面進(jìn)步特別快，你畫的畫色彩鮮艷，構(gòu)圖也較大方；老師為你的進(jìn)步感到高興，感到驕傲，希望你下學(xué)期表現(xiàn)更好，進(jìn)步更大。

7、你是個(gè)聰明活潑可愛的小姑娘。你關(guān)心集體，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，做事靈活，是老師的小幫手；課堂上能認(rèn)真聽講，積極動(dòng)腦，大膽發(fā)言，思維活躍，對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣，是名愛學(xué)習(xí)的好孩子。希望進(jìn)入大班后能改掉自由散漫，上課愛插嘴的壞習(xí)慣好嗎

8、你是個(gè)聰明活潑可愛的小男孩。你對(duì)周圍事物充滿興趣，課堂上總能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，思維活躍，想象力較強(qiáng)，語言表達(dá)能力也不錯(cuò)；你還是個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子，經(jīng)常幫助老師一起打掃衛(wèi)生；但你下課時(shí)愛和小朋友打鬧，希望你改掉這一壞習(xí)慣

9、你既懂事又調(diào)皮的孩子，老師喜歡你幫助老師做事時(shí)認(rèn)真的樣子，老師喜歡你認(rèn)真聽課的樣子，老師喜歡你把小手舉得高高的積極回答問題的樣子，你很有禮貌，語言表達(dá)能力和邏輯思維能力非常強(qiáng)。你知道嗎？如果你能每天都按時(shí)到幼兒園，不打女孩子不惹女孩子哭，能講究些紀(jì)律就最棒了！

10、黃鑫恒：你是個(gè)活潑開朗的孩子，老師很喜歡你的性格，這個(gè)學(xué)期的進(jìn)步非常大，上課認(rèn)真聽講，積極回答問題，能積極參與班級(jí)的勞動(dòng)，畫畫也非常棒，名字也也寫得很棒，可是老師發(fā)現(xiàn)有一段時(shí)間你表現(xiàn)有些退步，經(jīng)過老師和你爸爸媽媽的共同努力，現(xiàn)在的你表現(xiàn)得更加棒了。老師真高興，老師想告訴你，如果你能把握筆的姿勢(shì)改正就好了。

11、黃梓焱：你的年紀(jì)在班里是最小的，但是你很聰明，進(jìn)步也非常大，上課常常認(rèn)真聽講，有時(shí)也能回答問題，對(duì)老師非常有禮貌，而且也學(xué)會(huì)了和小朋友友好相處，如果你能加強(qiáng)自理能力就更好了。

12、蔣明浩：你是個(gè)懂事的孩子，上課認(rèn)真聽講，做事也非常認(rèn)真，有時(shí)還能幫助老師做事，老師真希望能在課堂上聽到你回答問題的聲音，做事能更加大膽積極！也希望你在下個(gè)學(xué)期能堅(jiān)持上幼兒園，各方面進(jìn)步更大！

13、劉昱伶：你文靜可愛，而且很有個(gè)性，老師最喜歡你笑瞇瞇的樣子了。這個(gè)學(xué)期你進(jìn)步非常大，上課認(rèn)真，還常常積極回答問題，參與游戲的熱情也很高，繪畫時(shí)非常仔細(xì)。有時(shí)你在早上來幼兒園時(shí)鬧小情緒，老師還聽你媽媽說你不太愛刷牙，你知道嗎？你把牙齒刷得干干凈凈的，笑起來露出整齊的白白凈凈的牙齒可真漂亮呀！以后每天早晚都刷牙，每天都高興幼兒園，好嗎？

14、最近上學(xué)的時(shí)候，老師常?？吹侥愕哪樕峡偸菕熘t腆的笑容，聽到你那甜甜的細(xì)細(xì)的問候聲音。最近的你越來越活潑了，你比以前大膽自信了許多，真讓老師高興。瞧：你總是獨(dú)立地吃完自己的一份飯菜還能不剩飯菜；每天放學(xué)前，你總是自覺又認(rèn)真地整理好自己的東西；游戲時(shí)，你喜歡和小朋友一起玩，還學(xué)會(huì)了收拾整理玩具，懂得了許多道理這些進(jìn)步都是小璐璐通過自己的努力取得的。老師看在眼里，喜在心頭祝賀你！也希望你在新的一年里，上課時(shí)能再專心一點(diǎn)積極大膽地舉手發(fā)言，做事情動(dòng)作能再快一點(diǎn)，遇到問題的時(shí)候，能再勇敢一點(diǎn)，那么老師相信你一定會(huì)有更出色的表現(xiàn)哦。好好努力吧！

15、你是個(gè)活潑大方又能干的小女孩。你對(duì)老師有禮貌，會(huì)關(guān)心別人，愛勞動(dòng)，吃飯不挑食，生活自理能力強(qiáng)。常常幫老師做事。這學(xué)期的表現(xiàn)也很好，上課能舉手發(fā)言，口語表達(dá)比以前強(qiáng)，平時(shí)愛看看圖書，愛學(xué)習(xí)，也能幫助小朋友做一些小事情。老師希望嬌嬌以后積極參加體能鍛煉。做事大膽一些，做個(gè)能干的小女孩，可以嗎？

16、管婷小朋友：你是個(gè)大方可愛的小女孩。這學(xué)期你進(jìn)步了很多，有時(shí)上課也舉手發(fā)言，但是聲音不響亮。有時(shí)會(huì)和旁邊的小朋友說話。你的小手很靈活，會(huì)折紙剪紙捏泥。也很喜歡參加各種活動(dòng)。你兒歌念得很好聽，老師希望婷婷以后多看一些圖書，多認(rèn)識(shí)一些漢字，能多舉手發(fā)言，做事更認(rèn)真，細(xì)心一點(diǎn)，讓自己變得更加好。

17、管妍小朋友：你是個(gè)善良文靜又能干的小女孩。這學(xué)期你的進(jìn)步挺大的，自我服務(wù)能力較強(qiáng)。你喜歡幫老師做事情，有時(shí)幫老師擦桌子，拎小桶等等。上課認(rèn)真了，喜歡唱歌畫畫。老師希望小燕子以后多看一些圖書，增長(zhǎng)自己的知識(shí)。做事再細(xì)心一些，大膽一些，做得更出色。

18、朱家琦小朋友：你是個(gè)活潑又可愛的男孩，這學(xué)期你的表現(xiàn)很好。自我服務(wù)能力有很大提高。你很認(rèn)真，自尊心強(qiáng)，學(xué)本領(lǐng)較快。你畫畫特別好，還得獎(jiǎng)了呢！你學(xué)會(huì)了許多的漢字，會(huì)念許多的兒歌，還會(huì)講故事給小朋友聽。數(shù)學(xué)方面也有進(jìn)步。老師希望琦琦以后做事膽子再大一些，上課常常發(fā)言，做一更能干的男孩子。

19、韓芳蕊小朋友：你是個(gè)大方可愛又善良的小女孩。這學(xué)期里你表現(xiàn)很好，你學(xué)會(huì)了許多的知識(shí)和本領(lǐng)。上課認(rèn)真了，有時(shí)舉手發(fā)言，愛動(dòng)腦筋了，語言發(fā)展也有進(jìn)步。認(rèn)字方面也有提高。會(huì)念許多的兒歌，你很喜歡唱歌跳舞，跳得很好看。你的畫畫也有了很大的提高。老師希望你能經(jīng)?？从行﹫D書，多認(rèn)識(shí)一些字寶寶，讓自己變得更棒，好嗎？

幼兒園成長(zhǎng)手冊(cè)怎么寫 篇6

1. 親愛的孩子，你有著最令人羨慕的年齡，你的面前條條道路金光燦燦，愿你快快成長(zhǎng)起來，去獲取你光明的未來。

2. 黎明即起，孜孜為善?！痹改銦釔凵拇禾欤湎r(shí)間的清晨，學(xué)那梅花，爭(zhēng)作“東風(fēng)第一枝”。這些都可以呀！你自己挑選吧！

3. 盡管成績(jī)有所提高了，但是她的缺點(diǎn)還是沒有改掉，作業(yè)不自覺，脾氣很不好。我們真希望她能徹底改掉這些毛病，那你的成績(jī)會(huì)更好！

4. 寶貝，現(xiàn)在你上學(xué)了，老師和同學(xué)將會(huì)陪你度過美好的幼兒園生活。愛老師，愛同學(xué)，守紀(jì)律是每一個(gè)優(yōu)秀的小朋友必須做到的。告訴你一個(gè)秘密老師就喜歡愛吃飯誠實(shí)勇敢的`男子漢。

5. 衷心感謝過去一年老師們對(duì)寶貝的悉心照顧和精心培育，讓寶寶不斷健康成長(zhǎng)！希望寶寶繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，并在老師和家長(zhǎng)的幫助和教育下，改正缺點(diǎn)，在新的一年?duì)幦「蟮倪M(jìn)步，健康快樂地成長(zhǎng)。

6. 寶貝，新的一學(xué)期即將開始了，上個(gè)學(xué)期表現(xiàn)的不錯(cuò)，希望你這個(gè)學(xué)期照舊有好的表現(xiàn)！加油！加油！

7. 謝謝老師對(duì)孩子的關(guān)心，我們一家人都很高興遇見你們這樣優(yōu)秀的老師。我們家長(zhǎng)會(huì)配合老師使孩子健康成長(zhǎng)。

8. 希望我女兒虛心的學(xué)習(xí)，有特長(zhǎng)之處加強(qiáng)學(xué)，不斷上進(jìn)，不足之處要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)具有高尚的道德情操，良好的文化素養(yǎng)。

9. 寶寶，看到你在幼兒園學(xué)會(huì)了和小伙伴友好的相處，媽媽真為你高興。媽媽希望你以后在老師的幫助下學(xué)會(huì)生活自理，那樣?jì)寢寱?huì)更高興的！

10. 希望老師多一點(diǎn)道德教育，多一點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)，不要讓孩子認(rèn)為上了大學(xué)就等于進(jìn)了天堂。

11. 寶寶，你要知道，爸爸爸爸愿意把眸光神采送給你，愿意把優(yōu)良的秉性和健康的體格賦予你，把我們能給予的全部都給予你，所有的愛全縮寫在你的世界的眼眸，愿我們的祝福是一種庇護(hù)，開一朵吉祥而燦爛的蓮花，而花中的你，一定要快樂，健康，幸福！

12. 希望寶寶健健康康成長(zhǎng)。前途無量，有一個(gè)美好的未來。

13. 你要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在期末考試成績(jī)更好更佳，努力吧！堅(jiān)持就是勝利！

14. 希望xx在新的一年中以有靜下心來，認(rèn)真學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)生活中多些耐心，多動(dòng)腦子，膽子再大一些，在各方面都在進(jìn)步！

15. 什么時(shí)候都不要像蜜蜂那樣，把整個(gè)生命都拼在對(duì)別人的一蟄中。極端的行為付出的是寶貴的生命。

小班幼兒成長(zhǎng)記錄

很多人用office或者wps，每天都要寫各類文檔，通常情況下我們寫作都會(huì)參考相關(guān)范文。要知道學(xué)會(huì)借鑒范文也是寫作一種方式，有哪些值得借鑒的范文模板？幼兒教師教育網(wǎng)特意收集和整理了小班幼兒成長(zhǎng)記錄 ，僅供參考，希望能為你提供參考！

小班幼兒成長(zhǎng)記錄 (篇1)

記錄人：xxx

時(shí)間：20xx.3.20

幼兒姓名：真真

興趣情景：故事、游戲

觀察記錄

今日美工區(qū)讓幼兒自我動(dòng)手制作相框，作為送給家庭其他成員的禮物。云云小朋友在紙上畫了媽媽和她兩個(gè)人在草地上玩耍，涂的顏色也十分的鮮艷。真真小朋友就畫了一些花和小草，畫的很小，歪歪扭扭的，如果不問他，還不明白原先是花和草，并且都是集中在一個(gè)地方，涂的顏色也都是綠色的，一邊畫畫還喜歡和旁邊的小朋友說說話，畫了半天也沒畫出什么來。

觀察分析

中班幼兒的繪畫水平和技巧都在原有基礎(chǔ)上有了不一樣程度的提高，但幼兒之間也存在著差異性，有的幼兒畫得很好，有的幼兒畫的很差，這和他們平時(shí)的愛好和興趣是有必須關(guān)系的。如云云小朋友喜歡畫畫，每一天早上都會(huì)去畫一幅畫。而真真小朋友不怎樣喜歡畫畫，平時(shí)也很少去畫，一般都會(huì)去選擇玩彩泥和搭積木之類的游戲。

反思與措施

對(duì)于真真，能夠平時(shí)多多培養(yǎng)他對(duì)畫畫的興趣，能夠給他欣賞一些畫刊、雜志上一些小朋友的繪畫作品，給他講一些趣味的繪畫故事。在教室里創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，多多鼓勵(lì)他，少批評(píng)他，讓他多玩玩美工區(qū)的畫畫游戲。

幼兒園小班觀察記錄幼兒園小班觀察記錄4

觀察對(duì)象：

觀察時(shí)間：20xx年5月25日——5月30日

觀察資料：

欣欣，已經(jīng)一周沒有來幼兒園了，即使奶奶把她背到幼兒園她也是大聲地哭鬧，就是不上幼兒園，無奈，奶奶只好又把她帶回家。

25日那天，我在家休息，正在為參加市里的教師崗位大練兵比賽做準(zhǔn)備。接近下午3點(diǎn)的時(shí)候，我決定利用這個(gè)時(shí)間去看看欣欣，了解一下是什么原因使她突然間不喜歡上幼兒園來了。我撥通了欣欣媽的電話，告訴她自己的想法，她很高興，全家人正為她整天在家里這么待著為難呢！

我按著欣欣媽媽說的地址很快的找到欣欣奶奶家。門開了，欣欣奶奶很熱情地請(qǐng)我到屋里坐。欣欣見到我的第一句話就是：“我不上幼兒園，就不上幼兒園?！蔽蚁蛩D(zhuǎn)達(dá)了老師、小朋友們的問候，我告訴她，大家都很想你呢！但是不論我說什么她就是不聽，她的爺爺見狀把她抱進(jìn)了里屋。我想了想，對(duì)欣欣說:“欣欣，快來看看蘋果姐姐給你帶禮物了！”這句話還真管用，她立刻從里屋跑出來，我把準(zhǔn)備好的小熊維尼送給她。看樣貌很開心。從欣欣奶奶那里得知，欣欣是個(gè)心事個(gè)性重的孩子，這幾天在家，就經(jīng)常問奶奶：“我不上幼兒園行嗎”如果奶奶沒有回答或是說不行，她就要哭上半個(gè)小時(shí)。有時(shí)還會(huì)說：“我不讓爸爸早晨打電腦！”如果沒回應(yīng)依然是哭上好半天。沒想到她的心事這么重，我必須要想辦法讓她重新喜歡我們的幼兒園。欣欣找出她的《幼兒畫報(bào)》給我講故事，讓我看她畫的畫，其中還有經(jīng)典的“西瓜變成土豆了”，的確很搞笑。

我告訴欣欣，她訂的新一期《幼兒畫報(bào)》在幼兒園，期望她明天和媽媽去取回家。她說：“讓媽媽去吧！”當(dāng)我離開的時(shí)候，她高興地說：“蘋果姐姐再見！”欣欣奶奶陪我走了一段路，她說：“也不明白欣欣明天能不能上幼兒園，老師給您添麻煩了！”我笑了笑，心里想：這都是我就應(yīng)做的！孩子能夠高高興興地上幼兒園，而且在幼兒園的每一天都是快樂的，這就是我們感到最幸福的事了！

26日的早晨，當(dāng)我正在給孩子們上課的時(shí)候，欣欣高興地走進(jìn)教室，我給她搬了椅子，她開始認(rèn)真地聽課。

27日上午，我去參加比賽，中午才回到幼兒園，欣欣午睡醒來發(fā)現(xiàn)我，甜甜地笑了，并對(duì)我說：“我這天上主持人課了！”

28日上午，格格媽來上家長(zhǎng)助教課，孩子們都很高興，欣欣也是個(gè)性的開心！

29日欣欣依然沒有哭，很高興地到幼兒園來。晚上爸爸來接的很早，臨走時(shí)，她對(duì)我說：“明天我還有上表演課呢！”

30日當(dāng)我剛開始帶領(lǐng)中級(jí)二班的表演班學(xué)員做口部操的時(shí)候，有人敲門，我還以為是遲到的小朋友，打開門一看，是欣欣，她的手里拿了一塊兒巧克力。笑著對(duì)我說：“蘋果姐姐這是我給你帶的！”看到欣欣離去的背影，我在想，欣欣，上幼兒園多好！

觀察反思：

當(dāng)孩子忽然間不喜歡上幼兒園時(shí)，老師要想出好辦法幫忙她們重新建立對(duì)幼兒園的喜愛之情。家訪就是一個(gè)與孩子、家長(zhǎng)溝通的一劑良方。自從這次家訪后，欣欣再一次高興地到幼兒園來，這也為家長(zhǎng)解決了后顧之憂，使他們能夠全身心地投入自己的工作中，也讓家長(zhǎng)覺得把孩子送到我們的幼兒園是最明智的選取。

小班幼兒成長(zhǎng)記錄 (篇2)

時(shí)光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間和孩子們?cè)谝黄鹣嗵幦齻€(gè)月了。

記得有天我請(qǐng)假，小班的娟娟老師代我的.課。當(dāng)我回來，聽其他老師說，我們班的孩子一直問我為什么沒來上課，老師開玩笑說是他們把我氣得生病了。當(dāng)時(shí)聽了，我心里覺得酸酸的。雖然孩子們有時(shí)候不太聽話，但是我和他們?cè)谝黄饝?yīng)經(jīng)成為了一種習(xí)慣，成為了每天的生活。

每當(dāng)我夸獎(jiǎng)其中一個(gè)人時(shí)，他們總是一起做，我知道，他們需要我的夸獎(jiǎng)。所以我也會(huì)盡量給他們每個(gè)人一個(gè)手指印章。雖然摁在眉頭，別人看不到。但是他們覺得這是給他們最榮耀的獎(jiǎng)勵(lì)。

宇航現(xiàn)在很喜歡幼兒園的生活。他是外冷內(nèi)熱型的孩子，表面看起來文文靜靜的，但是心里有很多的想法?，F(xiàn)在他也很樂意和我說，每天一早過來，總要說做完在家媽媽、爸爸給他弄什么、買什么東西了。當(dāng)然，我也要認(rèn)真的聽他說。

我們班的兩個(gè)小女孩兒詩曼和子藝，現(xiàn)在越來越有范兒了?？吹侥泻⒆訛⑺?，便說：“趕緊拿抹布擦掉，要不袖子就濕了!”有時(shí)候看著她們覺得很有女王范兒。有時(shí)候我也會(huì)提醒她們：你的能力和時(shí)間是有限的，你不可能什么事都照顧的到。

鈺堯，是讓其他老師說道都頭疼的孩子。但是我沒覺得鈺堯讓我頭疼，也許是別的老師沒有和鈺堯相處的原因吧。雖然鈺堯總是做些激動(dòng)的事，但是他是個(gè)開心果，他能讓我們開心，捧懷大笑。記得一天他突然說，“曉燕老師你不丑!”當(dāng)時(shí)我很驚訝。原來他也有自己的審美。我也很高興，在孩子們的心里，我留給他們的是美好的形象。

和孩子們的日子里，總能出現(xiàn)一些開心的，讓人開懷大笑的片段。很感謝孩子們給我的一切。

小班幼兒成長(zhǎng)記錄 (篇3)

要真正學(xué)會(huì)教育孩子

小班的孩子剛?cè)胗變簣@，年齡比較小，不懂事，要想使他們養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，最有效的辦法就是要耐心指導(dǎo)、啟發(fā)、幫助。

一天，一個(gè)小朋友對(duì)我說：“老師，剛才去廁所時(shí)樂樂揀到一支鉛筆放在他口袋里了，他沒給老師?！蔽耶?dāng)我找到樂樂時(shí)，看見他正在小朋友炫耀說：“我揀了一支鉛筆，他就是我的就是我的?！甭牭胶⒆佑字傻囊环?，我意識(shí)到孩子還很小，還不十分清楚“自己”和“別人”的概念，不知道拾到東西要交給老師或失主。

通過這件事，我在班里開展了《拾金不昧》活動(dòng)，一開始，我給孩子家們講了《拾金不昧.》的故事，讓小朋友們說說故事中的小朋友是怎樣做的。然后小朋友展開討論：一個(gè)孩子說：“我撿到一角錢交給了老師;”另一個(gè)孩子說：“一天我揀到一個(gè)玩具是紅紅的，我給了他?！睒窐仿犃?，對(duì)我說：“老師，我錯(cuò)了，以后我再揀到東西一定還給人家或交給老師?！闭f著，從口袋里掏出錢鉛筆來交給了我，并說：“老師，你給她吧?！蔽耶?dāng)著全班小朋友的面，表揚(yáng)了樂樂這種拾金不昧的精神，并將鉛筆還給了失主，小朋友們都高興地鼓起了掌。

通過這件事，使我意識(shí)到留給孩子們的是做人的一點(diǎn)啟示，而留給我的卻是在教育過程中值得保留的一條經(jīng)驗(yàn)：要理解孩子，要學(xué)會(huì)教育孩子，要學(xué)會(huì)啟發(fā)引導(dǎo)孩子。

平平是剛?cè)雸@的孩子，他性格比較內(nèi)向，無論我們做什么事，搞什么活動(dòng)，他總是坐在那里一動(dòng)也不動(dòng)，問他時(shí)，他說：“老師，我不會(huì)?！庇袝r(shí)甚至不出聲，真拿他沒辦法。我想來想去，于是在一次美術(shù)課上，孩子們?cè)诋嫯?，我便嘗試著先帶他看別的小朋友是怎么畫的，并帶領(lǐng)他一起畫一遍，在老師的帶領(lǐng)操作下，漸漸他的動(dòng)手操作能力增強(qiáng)了。別的活動(dòng)也是如此，我先帶他看別的孩子玩，并帶他跟別的孩子一起玩，漸漸的，他覺得跟別的孩子一起玩是很快樂的事情。

在幼兒園，很多孩子因?yàn)樾邼诩w面前不敢做自己想做的事，他們并不是頭腦太笨、手腳太拙，而是在家習(xí)慣了依賴大人，現(xiàn)在離開了家人，面對(duì)一個(gè)陌生的環(huán)境做什么事都想做而不敢去做，最好的辦法就是先讓他們認(rèn)識(shí)幼兒園里的小朋友和老師，熟悉幼兒園的環(huán)境，使他們感到在幼兒園就像在自己家里一樣，并和他做一些簡(jiǎn)單的游戲、活動(dòng)等，并抓住他一點(diǎn)一滴的進(jìn)步不斷表揚(yáng)鼓勵(lì)，他們做事情就大膽起來了。一次我剛要拖地，平平抿著小嘴走過來微笑著說：“老師，我?guī)湍阃系匕伞?我高興地用手摸了摸他的頭并表揚(yáng)他說：“平平，你真是一個(gè)懂事的好孩子?！彼吲d地抿嘴兒笑了。

通過這件事使我認(rèn)識(shí)到在平時(shí)的工作中，教師要注意了解孩子的心理特點(diǎn)，幫助孩子做想做而不敢做的事，要真正學(xué)會(huì)教育孩子。

小班幼兒成長(zhǎng)記錄 (篇4)

為了讓新入園的幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活，長(zhǎng)一幼兒園老師們利用自己的休息時(shí)間， 在開學(xué)之前結(jié)束了所有新生的家訪工作，達(dá)到了100%的家訪率。

老師們來到幼兒家中，親切自然地自我介紹，叫叫幼兒小名使幼兒初步熟悉自己的老師，消除陌生感。牽牽小手，簡(jiǎn)單的身體接觸使幼兒對(duì)教師產(chǎn)生好感及親切感。和孩子一起玩他們喜歡的玩具，談他們感興趣的話題，還可采取送小禮物的方法縮短彼此間的距離。在家訪期間老師們觀察幼兒的生活環(huán)境，如幼兒的游戲室是如何布置的，他喜歡玩什么玩具等，這是為了便于教師在幼兒園盡可能為幼兒營(yíng)造他熟悉的環(huán)境。同時(shí)，向家長(zhǎng)了解孩子的一些生活習(xí)慣及飲食愛好，以便教師在幼兒園做好孩子的護(hù)理工作。

通過家訪，一方面了解幼兒的生活習(xí)慣、興趣愛好、個(gè)性特點(diǎn)和家庭教育環(huán)境、以及他們?cè)趯?duì)待幼兒教育問題上所持的觀點(diǎn)等；另一方面通過家訪讓幼兒和家長(zhǎng)盡早熟悉老師，初步建立師生間的感情。雖然短暫的家訪并不能夠完全改變孩子入園時(shí)的情緒，但老師們用愛心設(shè)身處地的去理解和關(guān)心愛護(hù)幼兒、教育幼兒，一定能夠讓孩子們盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活。

小班幼兒成長(zhǎng)記錄 (篇5)

小班健康吉尼斯拍皮球活動(dòng)正在進(jìn)入尾聲，但幼兒園的庭院里卻絲毫不減角逐的競(jìng)賽氣氛，反而愈來愈緊張。因?yàn)槲覀儼嗟倪B續(xù)拍皮球大王香香以2996個(gè)暫時(shí)勝出后，小三班的小女孩也在漸漸接近3000這個(gè)數(shù)字，是否能超過我們的香香，大家都認(rèn)為如果這個(gè)小女孩如能超出3000，那冠軍非她莫屬。作為老師，當(dāng)然希望冠軍在自己班中，也覺的我們班的孩子有這個(gè)實(shí)力贏得冠軍，但目前形式看來，小三班的那個(gè)女孩輕松的樣子有些懸。不一會(huì)兒小三班孩子拍皮球區(qū)域那邊爆發(fā)出一陣歡呼：“哇，到3000個(gè)了，我們贏了?！?，那個(gè)小女孩也自己停了下來?！芭?，這個(gè)小女孩好厲害啊。”，我也不由得佩服這個(gè)小女孩，可我在心里還是不肯替我們班的孩子服輸，雅雅今天也超常發(fā)揮，拍了2938個(gè)，但還是不敵小三班的那女孩。

但是……我們小一班還有一個(gè)種子選手——露露，上次她在班中最高拍過2000個(gè)，今天還是有實(shí)力競(jìng)爭(zhēng)的。因?yàn)樗_始的晚，所以她剛開始時(shí)還沒引起大家的注意?，F(xiàn)在場(chǎng)地上就剩露露小朋友了，冠軍到底是誰呢?我問給她數(shù)數(shù)的實(shí)習(xí)生老師“她多少個(gè)了?”“2400”，大家都圍攏過來，“現(xiàn)在多少個(gè)了?”“2800個(gè)。”，露露拍球會(huì)移動(dòng)位置，球越來越離小朋友和老師近了，我可替她著急起來，怕球會(huì)掉了，保育員陳老師在旁邊也幫忙著給她騰位置，讓坐在邊上的孩子再往旁邊移。陳老師在移的時(shí)候，我心里還是忐忑不安，怕椅子會(huì)不小心碰住她的球?？汕蚓拖裢耆犓脑?，在她手下是如此的順服，即使當(dāng)她的球離小朋友、老師越來越近時(shí)，她臉上絲毫不露緊張的神色，繼續(xù)不緊不慢的繼續(xù)拍?！艾F(xiàn)在多少個(gè)了?”“3400個(gè)?！弊鰹樗睦蠋熚铱墒且稽c(diǎn)都不保留替露露得勝的欣喜?！皣u，讓她繼續(xù)拍?！眲⒗蠋熢谂赃呡p聲示意，露露不理周圍大家的言語，仍然不緊不慢的沉浸在自己的拍球世界里。過了一會(huì)兒，我真的舍不得了，“露露，你手酸嗎，手酸了別拍了。”露露搖了搖頭，輕輕說：“不酸?！庇诌^了一小會(huì)兒，我又跟她說：“露露，你手酸嗎?”，露露還是搖搖頭。最后，露露小朋友以連續(xù)拍球4474個(gè)結(jié)束，成為實(shí)驗(yàn)幼兒園小班連續(xù)拍皮球吉尼斯的第一個(gè)創(chuàng)記錄者，將載入幼兒園的園志!

小班幼兒成長(zhǎng)記錄 (篇6)

老師的關(guān)心使孩子健康成長(zhǎng)

聰聰是幼兒園小二班的孩子，長(zhǎng)得白白凈凈、虎頭虎腦的。每天由奶奶接送，而且對(duì)他疼愛有加。奶奶每天總是在家把他打扮得漂漂亮亮，臉洗的白白的，然后擦上寶寶霜，聞上去香噴噴的，然后送到幼兒園。

然而就是這么一個(gè)可愛的孩子，剛?cè)雸@時(shí)居然不會(huì)說話，所以聰聰又是一個(gè)特殊的孩子。他的家人嘴上雖然不說，但是心里肯定著急。正常的孩子在這個(gè)年齡，無論是和同伴交流，還是和大人說話，語言表達(dá)方面是沒有問題的，可是聰聰做不到。他有時(shí)嘴里會(huì)發(fā)出嗚里哇啦的聲音，不知在講些什么。老師們看在眼里急在心里。他是聽不懂別人說話呢?還是耳朵有問題?經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，種種猜測(cè)都被否定。這樣的孩子小朋友都不愿跟他玩兒，老師們更是對(duì)他單看一眼。平時(shí)有機(jī)會(huì)就單獨(dú)對(duì)他進(jìn)行語言訓(xùn)練，說一些簡(jiǎn)單的詞匯。聰聰說起來雖然很吃力，但還是很努力地。有一次，當(dāng)他吃力地說出“老師好”時(shí)，大家都很高興，我下意識(shí)地在聰聰?shù)哪樕衔橇艘幌拢掖倚α?，笑得好開心啊!這是他的進(jìn)步，也喜歡老師的這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)。

真是功夫不負(fù)有心人呢，漸漸地，聰聰學(xué)會(huì)了很多詞，比如：你好、謝謝、大家好······每當(dāng)他學(xué)會(huì)一個(gè)詞，都會(huì)得到老師的吻，這個(gè)時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)聰聰是最幸福的了，因?yàn)槔蠋煹奈鞘撬M(jìn)步的動(dòng)力。就這樣半年過去了。有一次上音樂課，學(xué)的是《顏色朋友在哪里》這首歌，每次學(xué)完我都會(huì)讓所有的孩子上臺(tái)前來展示，聰聰也不例外。表現(xiàn)好的孩子會(huì)得到大家的掌聲，還有老師獎(jiǎng)勵(lì)的小粘貼。得到獎(jiǎng)勵(lì)的孩子臉上都洋溢著成功的喜悅。輪到聰聰唱了，雖然在說話上匆匆有進(jìn)步，可唱歌聰聰還是弱項(xiàng)。讓我倍感意外的是，匆匆竟然唱的調(diào)很準(zhǔn)，并且吐字清楚，雖然沒有唱完整，但是我覺得他是班里唱的最好的一個(gè)。我?guī)ь^鼓起掌，把小粘貼貼在他的額頭上，而且深深地吻了一下他的小臉，老師的每一個(gè)吻都代表著他的一次進(jìn)步，大家都為他感到高興。

在這期間，我們積極和聰聰?shù)募议L(zhǎng)合作，他的家人從沒放棄過對(duì)聰聰?shù)呐囵B(yǎng)，家園合作才是教育的最大成功。孩子們現(xiàn)在都愿意和聰聰玩兒，他也漸漸的融入了讓這個(gè)群體。幼兒園是孩子的第二個(gè)家，家庭的溫暖，老師的關(guān)心是孩子成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，讓我們攜起手來，讓孩子健康、快樂的成長(zhǎng)。

小班幼兒成長(zhǎng)記錄 (篇7)

【主題】中秋節(jié)――快樂中秋節(jié)

【中秋節(jié)簡(jiǎn)介】

每年農(nóng)歷八月十五日，是傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)。這時(shí)是一年秋季的中期，所以被稱為中秋。在中國的農(nóng)歷里，一年分為四季，每季又分為孟、仲、季三個(gè)部分，因而中秋也稱仲秋。八月十五的月亮比其他幾個(gè)月的滿月更圓，更明亮，所以又叫做“月夕”，“八月節(jié)”。此夜，人們仰望天空如玉如盤的朗朗明月，自然會(huì)期盼家人團(tuán)聚。遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子，也借此寄托自己對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念之情。所以，中秋又稱“團(tuán)圓節(jié)”。

【適合年齡】3歲―6歲

【參與人】母親、父親、孩子

【地點(diǎn)】戶內(nèi)/戶外

【節(jié)日導(dǎo)語】

八月十五日中秋節(jié)，月圓之夜?；羰侵星锕?jié)的中心活動(dòng)，根據(jù)傳統(tǒng)，中秋節(jié)的晚上，家家戶戶都要掛起燈籠來慶賀，還有很多社區(qū)會(huì)張羅一個(gè)熱熱鬧鬧的燈會(huì)，那么，趕快和寶寶一起做一個(gè)燈籠吧。

【具體活動(dòng)】

大紅燈籠

第一步：剪9張大小相同的圓

第二步：把其中的一張圓，沿邊剪出16等份的切口長(zhǎng)度為半徑的一半;

第三步：其余8片對(duì)折后沿中心點(diǎn)剪出一個(gè)切口，長(zhǎng)度為半徑的一半，然后插入16等份的切口中;

第四步：燈籠的主體完成;

第五步：取一張長(zhǎng)方形的紙，留邊10CM后剪成細(xì)條，做燈籠的燈穗;

第六步：把燈穗卷起并于中間粘好，后用線穿入燈籠的中間。

最后一步：裝上一根小木棍或者塑料吸管，一個(gè)大紅的紙燈籠就做好了!

布燈籠

第一步：找一塊鮮艷的布，裁成長(zhǎng)方形;

第二步：把長(zhǎng)方形的布對(duì)折，縫住兩頭;

第三步：把布一頭用線縫住，然后抽緊;

第四步：塞一些棉花在布里面;

第五步：把布的另一頭用線抽緊;

第六步：把燈穗縫在布燈籠上，然后裝上一根小木棍或者塑料吸管，漂亮的布燈籠做好了。

把制作好的燈籠掛起來吧，寶寶看著自己參與制作的燈籠是不是很興奮啊。

【注意事項(xiàng)】

剪紙，切口等操作不要讓寶寶動(dòng)手，容易傷到他們的手。

小班幼兒成長(zhǎng)記錄 (篇8)

盡管，那不是我當(dāng)初的心愿

說實(shí)話，做“孩子王”并不是我當(dāng)初的心愿。那時(shí)候，“幼兒教師”這個(gè)概念在我頭腦里既不清晰也沒在意。直到有一天，實(shí)實(shí)在在做了幼兒教師，才體會(huì)到這個(gè)概念由抽象到具體竟有些難了。

第一次應(yīng)對(duì)孩子們那一張張?zhí)煺娴男δ?，聽到他們一聲聲的喊“教師好”，真有些不知所措。上課時(shí)頗有感情的給這些小聽眾講故事，自覺講的娓娓動(dòng)聽，可故事還沒講一半，就有人舉手報(bào)告：

“教師，我要上廁所!”

“教師，我也要去!”

“教師，.....”

我還沒決定怎樣回答他們，舉手的卻越來越多。哎!怎樣辦?廁所總得上，盡管從他們的表情上已看出上廁所是假，不愿上課是真。

“團(tuán)體上廁所事件”發(fā)生之后，心里總也不是滋味。在以后的教學(xué)中，逐漸學(xué)習(xí)了解幼兒的心理和生理特點(diǎn)。懂得了教師應(yīng)和幼兒共同擔(dān)任活動(dòng)中的主角，并且要以幼兒為主體，充分調(diào)動(dòng)幼兒的進(jìn)取性，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，這樣才能吸引幼兒的注意力。

盡管，做“孩子王”不是我當(dāng)初的心愿，但做一名合格的幼兒教師，確是我此刻唯一的心愿。

小班幼兒成長(zhǎng)記錄 (篇9)

碑林區(qū)幼兒園王娜

幼兒良好的生活習(xí)慣包括：進(jìn)餐、睡眠、上課、盥洗、穿脫衣服等十多個(gè)環(huán)節(jié)，是幼兒必須遵守的日常生活規(guī)則。也就是我們平常經(jīng)常說的常規(guī)，它是幼兒園為了使幼兒的生活內(nèi)容豐富而有規(guī)律，調(diào)動(dòng)幼兒在一日生活活動(dòng)中的主動(dòng)性、積極性，培養(yǎng)自主性和獨(dú)立性而采取的措施。幼兒生活習(xí)慣與自理能力是“動(dòng)力定型”的建立過程。若一開始由錯(cuò)誤的教養(yǎng)方式可得錯(cuò)誤的動(dòng)力定型，將會(huì)導(dǎo)致一生的不良生活習(xí)慣或生活不能自理。反之，若一開始建立良好的動(dòng)力定型，無疑會(huì)終身受益?，F(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，六個(gè)大人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，飯來張口，衣來伸手。加上小班幼兒年齡小、依賴性強(qiáng)、對(duì)一切都感到陌生、新奇，什么都不會(huì)，什么都不懂，頑皮，一旦整天生活在班集體里，勢(shì)必很不習(xí)慣、很不適應(yīng)。眾所周知，要搞好一個(gè)班級(jí)，建立常規(guī)是必要的，初入園的小班幼兒，因而良好常規(guī)的培養(yǎng)顯得尤為重要。

觀察后的反思：

1、教師在活動(dòng)中要多注意一些細(xì)節(jié)部分，教師組織活動(dòng)要注意提問的設(shè)計(jì)，不適宜太泛，思維空間不能太大，應(yīng)多為選擇性等較簡(jiǎn)單的問題，使幼兒稍一動(dòng)腦就能回答的問題。

2、情感交流與肢體語言相結(jié)合，創(chuàng)造愉快、寬松的心理環(huán)境，使常規(guī)管理聲情并茂。如多用一些身體的語言：抱抱他們、親親他們、與他們握握手，通過這些與孩子情感交流，建立良好的師生同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，孩子會(huì)越來越喜歡你，有了情感的基礎(chǔ)，這是建構(gòu)良好常規(guī)的基本前提。

3、和孩子一起制定常規(guī)，通過不斷學(xué)習(xí)落實(shí)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》的過程中我認(rèn)識(shí)到，引導(dǎo)幼兒自己解決問題是讓幼兒主動(dòng)發(fā)展的好機(jī)會(huì)，在每次解決問題的過程中，不僅鍛煉孩子的語言表達(dá)能力，還能發(fā)展他們的思維能力，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。和孩子一起制定常規(guī)，能使孩子們由簡(jiǎn)單、被動(dòng)遵守規(guī)則轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨砹己玫牧?xí)慣。

幼兒園大班觀察記錄(熱門)

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中，幼兒園教師經(jīng)常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料所覆蓋的面比較廣，可以指學(xué)習(xí)資料。資料可以幫助我們更高效地完成各項(xiàng)工作。你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢？以下是小編為大家整理的“幼兒園大班觀察記錄(熱門) ”,建議你收藏并分享給其他需要的朋友！

幼兒園大班觀察記錄（熱門）

觀察日期：2022年5月15日

觀察時(shí)間：上午9點(diǎn)-10點(diǎn)

觀察主題：幼兒園大班課堂生活

觀察地點(diǎn)：幼兒園教室

觀察目的：了解幼兒園大班的日常教學(xué)活動(dòng)，挖掘幼兒的興趣和發(fā)展需求。

觀察記錄：

1. 起床準(zhǔn)備：到達(dá)教室后，在老師的指導(dǎo)下，孩子們自己整理書包、放好外套，并整齊地坐在自己的座位上。

2. 日常例會(huì)：老師組織了一次日常例會(huì)，讓孩子們共同商討并制定了今天整個(gè)上午的課堂活動(dòng)計(jì)劃。孩子們積極參與，并表達(dá)出自己的想法和建議。

3. 語言表達(dá)活動(dòng)：老師引導(dǎo)孩子們進(jìn)行小組討論，探討如何描述自己最喜歡的動(dòng)物。孩子們踴躍發(fā)言，用豐富的詞匯和形象的語言描述了各自喜歡的動(dòng)物，并展示了自己的創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。

4. 身體運(yùn)動(dòng)活動(dòng)：老師帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行室內(nèi)活動(dòng)，如跳繩、打乒乓球、做體操等。孩子們積極參與，展現(xiàn)出活力四溢的運(yùn)動(dòng)能力，并在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中培養(yǎng)了相互幫助和合作精神。

5. 創(chuàng)意手工：老師提供材料，并示范孩子們制作簡(jiǎn)單的手工作品，如紙飛機(jī)、卡片等。孩子們興致勃勃地展開創(chuàng)作，發(fā)揮自己的想象力和動(dòng)手能力，完成了各自獨(dú)特的手工作品。

6. 繪畫時(shí)間：在繪畫時(shí)間里，孩子們拿起畫筆，自由發(fā)揮創(chuàng)造力，表達(dá)自己的情感和想法。他們畫出了美麗的風(fēng)景、動(dòng)物和家庭照片，展示了自己的藝術(shù)天賦和對(duì)世界的獨(dú)特理解。

7. 故事分享：每天上午都有一次故事分享時(shí)間，孩子們坐在一起，老師講述寓意深刻的童話故事，激發(fā)孩子們的閱讀興趣和想象力，同時(shí)培養(yǎng)他們的集中注意力和思維能力。

8. 愛心午餐：在結(jié)束上午的活動(dòng)前，老師組織了愛心午餐活動(dòng)。孩子們?cè)诶蠋煹膸椭椭笇?dǎo)下，為彼此準(zhǔn)備午餐，并一起坐下來享用。通過這個(gè)活動(dòng)，培養(yǎng)了孩子們的自理能力、合作意識(shí)和對(duì)他人的關(guān)心。

9. 自由游戲時(shí)間：下午學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束后，孩子們有一個(gè)自由游戲的時(shí)間。他們可以在室內(nèi)或室外自由選擇游戲方式，與朋友們一起玩耍。這個(gè)時(shí)間段充滿了歡聲笑語，也是培養(yǎng)孩子主動(dòng)探索和社交能力的重要階段。

觀察總結(jié)：

通過對(duì)幼兒園大班的觀察，我們發(fā)現(xiàn)幼兒園大班的教學(xué)活動(dòng)豐富多樣，包括語言表達(dá)、身體運(yùn)動(dòng)、手工創(chuàng)作、繪畫、閱讀、社交游戲等方面。這些活動(dòng)不僅滿足了孩子們的興趣和需求，也促進(jìn)了他們的綜合發(fā)展，使他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。同時(shí)，老師在活動(dòng)中給予了充分的支持和鼓勵(lì)，為孩子們營(yíng)造了積極的學(xué)習(xí)氛圍。這樣的教學(xué)方式既培養(yǎng)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力，又培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)、合作探索和社交技巧，為他們未來的學(xué)習(xí)生活奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。