積極觀后感

積極觀后感。

想必大家都有過(guò)寫作的一次嘗試吧，寫作文是一件比較享受的事情。好的作文可以獲得高分，也能鍛煉我們的文采，如何讓自己的作文在眾多人中脫穎而出呢？小編特意收集和整理了積極觀后感，或許你能從中找到需要的內(nèi)容。

積極觀后感(篇1)

內(nèi)容簡(jiǎn)介：人生苦短，從出生到死亡，每個(gè)人究竟要面臨多少問(wèn)題？皮爾將其總結(jié)為16個(gè)大類，也就是《積極心態(tài)2:活出活力》的16章內(nèi)容，這16章內(nèi)容基本涵蓋了精神問(wèn)題的所有方向，也就是所有問(wèn)題產(chǎn)生的根源。比如，如何獲得自信，如何戰(zhàn)勝挫折，如何停止焦慮，如何精力充沛，如何擺脫抑郁，等等。這不是一本指導(dǎo)手冊(cè)，卻對(duì)于解決問(wèn)題有章可循。全書的宗旨是接受上帝的指引，堅(jiān)定地相信上帝，與人為善，并堅(jiān)持祈禱，強(qiáng)調(diào)積極思考和善良、信心的意念。全書內(nèi)容主要由諸多故事組成，多是平凡人的令人稱奇的真實(shí)經(jīng)歷，每個(gè)故事中會(huì)穿插一些作者的建議，每章最后，會(huì)將這些建議提煉，便于讀者領(lǐng)會(huì)。行文語(yǔ)言優(yōu)美，充滿智慧。

積極心態(tài)2:活出活力的讀后感，來(lái)自淘寶網(wǎng)的網(wǎng)友： 我希望你永遠(yuǎn)也不需要閱讀類似的書籍，這就意味著，你的人生從來(lái)不曾黯淡到借助一本書來(lái)重新點(diǎn)亮。然而，人生難免有逆境、會(huì)彷徨，有歧途、會(huì)徘徊，有悲傷、需安慰，有貪欲、需消解。人生來(lái)追求幸福，卻難免掉進(jìn)不幸的陷阱之中。這個(gè)時(shí)候，你多么希望有個(gè)貼心的朋友，能夠安靜地聽你傾訴，分享你的苦難，幫你出謀劃策，助你走出人生的低谷。遺憾的是，這個(gè)世界給人的壓力如此之大，準(zhǔn)確地說(shuō)，是每個(gè)人給自己的壓力如此之大。大家行色匆匆，自保尚力不從心，更遑論幫助他人。這個(gè)時(shí)候，我多么希望能夠送一本書給你，幫你從巨大的不幸中勇敢地走出來(lái)?；蛘撸辽倏梢灾銣p輕痛苦的程度。

積極心態(tài)2:活出活力的讀后感，來(lái)自卓越網(wǎng)的網(wǎng)友：書中擷取了西方著名成功學(xué)家的經(jīng)典著作中的精革，書中列舉的上百則激動(dòng)感人的故事，以及成功的I7大法則，共融入積極心態(tài)的二十五大力量之中。能幫助每一位讀者改變自己的心態(tài)，充滿發(fā)揮積極心態(tài)的力量，探索正確的人生之路，直到成功！

積極觀后感(篇2)

她等他用盡了一生的悲傷，而他眼里卻有她所不懂得凄涼。它(《邊城》)沉淀了恢弘滄桑，沉寂凄婉的悲壯……其實(shí)，該來(lái)回來(lái)，該走會(huì)走。強(qiáng)留，無(wú)用。

——題記Yjs21.COm

本應(yīng)該是圓滿美好的家庭，在母親與父親的相繼離世下，翠翠從小就過(guò)著與爺爺相依為命的生活，他們的孤單與悲涼時(shí)不時(shí)的會(huì)涌流心頭。其中，還有更為不幸的是，大老在水中淹死;二老離家出走;與翠翠朝暮相處的爺爺，也在雷鳴的夜晚中悄悄離世……這一切，的確發(fā)生得如一場(chǎng)玩笑，在一次次地敲擊著翠翠沉重的心靈。

作者在整本書中的筆調(diào)清新雋永，但字里行間卻透露著滿滿的憂傷，就像這里有親人的離別與去世;有滿滿的期待卻未能實(shí)現(xiàn)的悲劇;還有懵懂、朦朧，卻又無(wú)疾而終的愛情……

《邊城》的結(jié)局模糊而悠遠(yuǎn)：到了冬天，那個(gè)圮坍了的白塔，又重新修好了。可是那個(gè)在月下唱歌，使翠翠在睡夢(mèng)里為歌聲把靈魂輕輕浮起的年輕人，還不曾回到茶峒來(lái)……那座在暴風(fēng)雨中倒下的白塔又重新建造起來(lái)了，似乎是在告訴著讀者，雖然那場(chǎng)暴風(fēng)雨中逝去的很多東西已經(jīng)回不來(lái)了，但風(fēng)雨過(guò)后，活著的人還是要繼續(xù)生活的。就如《邊城》題記中最后一句話所說(shuō)的“這作品或者只能給他們(讀者)一點(diǎn)懷古的幽情，或者只能給他們一次苦笑，或者又將給他們一個(gè)噩夢(mèng)，但同時(shí)說(shuō)不定，也許尚能給他們一種勇氣同信心!”

也許作者真的想讓人們拋棄一些過(guò)分的內(nèi)斂與消極，多一些勇氣、信心與積極吧!我想這也正是《邊城》這本書，在我的理解下，所帶給我的人生意義吧。

合上書的那一刻，我心潮起伏，久久凝望著封面上的“邊城”二字，心中卻在回味著在我的成長(zhǎng)路上，“勇氣、信心與積極”為我?guī)?lái)的那些絮絮的笑容。漸漸地，我就步入了那塵封已久的流年回憶中——

就是去年的那個(gè)暑假，我去參加了“火炬金獎(jiǎng)挑戰(zhàn)營(yíng)”。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，那是一次非比尋常，也是非常重要的一次挑戰(zhàn)。在那短短三天的挑戰(zhàn)中，我一次又一次地歷練了自己。

積極觀后感(篇3)

3-1：兒童成長(zhǎng)的五大基本心理因素

孩子的行為，是基于他的成長(zhǎng)需求。很多我們大人覺得危險(xiǎn)的行為，正是他們?cè)诓粩噙M(jìn)行探索的嘗試。而很多時(shí)候，作為家長(zhǎng)的我們，已經(jīng)忘記了自己作為孩子時(shí)候的渴望，只想讓孩子一味地聽話，這種態(tài)度是懶惰的，也是不可取的。

我們應(yīng)該順應(yīng)孩子的天性，在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中，不僅關(guān)注孩子的衣食住行等生理方面的需求，同時(shí)，也關(guān)注孩子包括：安全感、新奇感、意志感、社會(huì)價(jià)值感、自我價(jià)值感等等方面的心理需求。只有當(dāng)孩子的這些心理需求，被重視、被理解的時(shí)候，他們才會(huì)身心健康，親子關(guān)系才會(huì)更加和諧歡樂(lè)。

3-2：父母的回應(yīng)強(qiáng)化孩子的觀念

基于各種生理和心理需求，孩子很多時(shí)候，會(huì)主動(dòng)表達(dá)自己的想法。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)孩子的某些行為，給予表?yè)P(yáng)和肯定的時(shí)候，作文這些行為習(xí)慣就會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)橛^念，長(zhǎng)久地保留下來(lái)。正如《回應(yīng)：培養(yǎng)孩子積極的行為習(xí)慣》中，王普華所說(shuō)：兒童成長(zhǎng)的過(guò)程就是在日常生活中，通過(guò)與環(huán)境的互動(dòng)，不斷地獲得直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，這些經(jīng)驗(yàn)不斷地進(jìn)入孩子的大腦思維系統(tǒng)，形成孩子的觀念，從而使孩子產(chǎn)生不同的行為模式。

父母的正確回應(yīng)，會(huì)給予孩子更多成長(zhǎng)的能量。通過(guò)加固孩子的正確觀念，來(lái)促進(jìn)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。而錯(cuò)誤的回應(yīng)，家長(zhǎng)需要極力避免：搖擺于溺愛和嚴(yán)厲之間，或冷漠忽視孩子的各種需求，這些都是不利于孩子成長(zhǎng)的。

3-3：精神和行為回應(yīng)的總原則

父母只能陪伴孩子走一程，作為獨(dú)立的生命個(gè)體，父母對(duì)孩子精神回應(yīng)的方式，就應(yīng)該是無(wú)條件的接納，讓孩子感受到自己作為獨(dú)立個(gè)體的價(jià)值和尊嚴(yán)。

在《回應(yīng)：培養(yǎng)孩子積極的行為習(xí)慣》這本書中，王普華提到，關(guān)于回應(yīng)孩子，有一個(gè)最核心的原則，那便是：在精神層面上，多給予、少限制。在行為層面上，少給予，多限制。其實(shí)，我的理解就是，在情感上，要給予孩子多多的支持，但具體的事情上，要有一個(gè)明確的規(guī)矩。孩子不會(huì)因?yàn)樵谛袨樯鲜芟拗疲陀X得父母不愛自己了，也不會(huì)單純因?yàn)楦改笩o(wú)條件的愛，就放縱自己的行為。

把行為和情感分開，孩子和家長(zhǎng)通過(guò)正向的回應(yīng)，形成一個(gè)良性的溝通循環(huán)。當(dāng)親子關(guān)系能夠和諧，很多事情都還是可以轉(zhuǎn)圜。

積極觀后感(篇4)

作為一名家長(zhǎng)，我們都希望自己的孩子能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。而閱讀的重要性在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中是不言可喻的。然而，僅僅是教導(dǎo)孩子閱讀并不能確保他們從中獲得足夠的收獲。如何積極教養(yǎng)孩子的閱讀?以下是作者分享的一些經(jīng)驗(yàn)。

首先，我們需要通過(guò)鼓勵(lì)與引導(dǎo)，讓孩子們養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。在孩子小時(shí)候，我們應(yīng)該定期閱讀他們喜歡的書籍，尤其是那些有趣的繪本。我們可以選擇讓孩子自己選書，也可以給他們推薦自己喜歡的書。在日常生活中，我們可以為孩子提供時(shí)間和空間閱讀。這不僅可以讓孩子感到放松，也可以培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和自律性。同時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子發(fā)現(xiàn)閱讀的樂(lè)趣，讓閱讀不僅僅是一種任務(wù)，而是一種享受。

其次，我們還需要注重閱讀素養(yǎng)的培養(yǎng)。孩子閱讀的不僅僅是書本內(nèi)容，更是獲得知識(shí)、提高閱讀技巧和提升語(yǔ)言能力的過(guò)程。因此，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子多讀一些有挑戰(zhàn)性的書籍，幫助他們理解現(xiàn)象背后的原因和獨(dú)特的見解。同時(shí)，我們也應(yīng)該關(guān)注孩子的語(yǔ)言能力和表達(dá)能力，并通過(guò)練習(xí)，幫助他們提高詞匯和語(yǔ)文表達(dá)能力。這些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和技能不僅對(duì)孩子現(xiàn)在的學(xué)業(yè)有幫助，而且能夠伴隨他們的整個(gè)人生。

最后，我們需要進(jìn)一步開拓孩子的視野。除了閱讀故事書籍，我們也可以鼓勵(lì)孩子去閱讀一些歷史和科學(xué)類的書籍。這不僅可以增加孩子對(duì)于歷史和科學(xué)領(lǐng)域的興趣，也可以提高他們的思考能力和接受新信息的能力。同時(shí)，我們還可以鼓勵(lì)孩子多去圖書館、文化場(chǎng)所等，和其他志同道合的家長(zhǎng)、孩子交流與分享。

總之，積極教養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣并不是一朝一夕的事情。我們需要花時(shí)間和精力，讓孩子從小養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，關(guān)注孩子的閱讀素養(yǎng)，以及開拓他們的視野。不僅僅是為了孩子的今天，更是為了他們的未來(lái)。

積極觀后感(篇5)

《積極人生的十種力量》讀后感范文

《積極人生的十種力量》這本書的作者是理查迪維士。在理查迪維士71歲時(shí)，理查迪維士需要進(jìn)行一次心臟移植手術(shù)，否則就會(huì)危及生命，他咨詢了所有的心臟中心，但都因?yàn)樗哪挲g太大，沒(méi)有一家機(jī)構(gòu)愿意接納他，在他一味的堅(jiān)持下，在醫(yī)生也確認(rèn)他具備活下去的動(dòng)力后，他終于得到了一顆新的心臟。71歲高齡的人進(jìn)行心臟移植手術(shù)在美國(guó)是前所未有的，這需要的是巨大的動(dòng)力源泉——對(duì)生活的熱忱和積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。

書中說(shuō)：“決定我們生活狀態(tài)的不是我們?nèi)绾斡幽切┖萌兆?，而是如何?duì)待那些壞運(yùn)氣?！痹谖覀兊纳钪?，是不可能一帆風(fēng)順的，難免有一些不如意的事，如何正確的面對(duì)這些挫折，是我們?nèi)松逕挼囊粋€(gè)很重要的課題。成功的人永遠(yuǎn)在問(wèn)題背后找答案，失敗的人永遠(yuǎn)在失敗背后找問(wèn)題。人生中，錯(cuò)誤是不可避免的，承認(rèn)錯(cuò)誤是對(duì)自我和他人的釋放，是成熟的標(biāo)志。成功與否取決于我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)不同風(fēng)向的'風(fēng)。的確如此，在我們的生活中，心態(tài)決定一切。

書中談到，這個(gè)世界上有三種人：

“往井水里下毒的人”——他們總是批評(píng)，想讓人們崩潰而不是振作。

“修剪草坪的人”——這些人能夠做好自己的工作，按時(shí)納稅，照顧自己的家庭，但是從來(lái)不超越自己的范圍去幫助別人。

“促進(jìn)他人生活的人”——他們用自己友善的語(yǔ)言和行動(dòng)來(lái)改善他人的生活，使自己生活的更加美好。

不管如何，我們要有積極向上的心態(tài)，一個(gè)心態(tài)積極的人可以影響他人。在積極的人周圍大家都會(huì)積極起來(lái)。俗話說(shuō)：“積極的人向太陽(yáng)，走到哪里哪里亮；消極的人向月亮，初一十五不一樣。”我們一點(diǎn)要遠(yuǎn)離消極的人，因?yàn)樗麕Ыo你的是一些負(fù)面的能量，久而久之，你也會(huì)被他們所影響而產(chǎn)生負(fù)面的能量。我們要和積極的人在一起，就像太陽(yáng)一樣，時(shí)刻給你正面的能量。

最近，我也遇到了一些困惑，比如兒子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，學(xué)習(xí)缺乏一定的主動(dòng)性。昨天晚上，還因?yàn)樗X前沒(méi)有將桌子整理好的事情被我打了一頓。我深深知道對(duì)于一個(gè)一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)習(xí)慣是何等的重要，習(xí)慣會(huì)影響孩子一生的發(fā)展。等我靜下心來(lái)，我反思一下自己的行為，有點(diǎn)偏激了。孩子是一張白紙，習(xí)慣的培養(yǎng)固然重要，但是不在與一朝一夕。()心理學(xué)上說(shuō)，21天可以培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣，如果要糾正一個(gè)不良的習(xí)慣，我想是需要更多的時(shí)間吧。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是在考驗(yàn)家長(zhǎng)的耐心，是否每天在督促孩子？我想還是先從自己開始吧！相信自己、相信兒子。只要我們共同努力，兒子肯定可以養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣！

積極人生的十句話：“我錯(cuò)了！”“我很抱歉！”“你可以做到！”“我相信你！”“我為你驕傲！”“謝謝！”“我需要你！”“我信任你！”“我尊敬你！”“我愛你！”

在我們的生活中如果添了這樣一些語(yǔ)言，也就沒(méi)有了爭(zhēng)吵，沒(méi)有了責(zé)備，有的是和諧、寬容、信任、鼓勵(lì)、欣賞，生活就像冬日的陽(yáng)光一樣，讓人感到溫暖！

這本書告訴我們“世界上最強(qiáng)大的力量之一來(lái)源于人們相信自己、敢于攀登、積極生活的精神！”相信自己是有潛力的，只是很多還是埋藏在冰山的腳下，只要相信自己，你一定是最棒的！

積極觀后感(篇6)

1961年，卡爾?羅杰斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的一句話：“好的人生，是一種過(guò)程，而不是一種狀態(tài);它是一個(gè)方向，而不是終點(diǎn)。”像其他人本主義心理學(xué)家一樣，羅杰斯認(rèn)為，人的本性是要努力做到保持樂(lè)觀的態(tài)度。而在這本書中，理查?狄維士也給了我們一個(gè)相同的答案：“積極是當(dāng)下最重要的力量。”

記得大學(xué)的時(shí)候，我的老師曾經(jīng)跟我說(shuō)過(guò)：心態(tài)決定一切。事實(shí)證明，這句話是正確的。一件事情怎樣發(fā)展，一個(gè)人呈現(xiàn)出怎樣的狀態(tài)，取決于你怎樣去看待、怎樣去想、怎樣去做。一個(gè)心態(tài)積極的人，會(huì)坦誠(chéng)地對(duì)待自己的經(jīng)歷和周遭的事物，與其陷入糟糕的模式，他們似乎更愿意投身于生活，務(wù)實(shí)地去面對(duì)，承認(rèn)錯(cuò)誤、表達(dá)需求、尊敬別人、相信別人……他們的目的是體驗(yàn)生活，而不是單純的過(guò)日子。一個(gè)心態(tài)積極的人，愿意相信自己的感覺，感覺也會(huì)因?yàn)檫@種承認(rèn)而變得敏銳;他們不會(huì)屈從于周圍的環(huán)境和氣氛，相比較下，他們似乎更尊重自己的價(jià)值觀、興趣和需要，也會(huì)更尊重別人，一句謝謝，一句我愛你，都會(huì)顯得很自然、很舒服。當(dāng)然，一個(gè)心態(tài)積極的人，也更能體會(huì)到自己的情感，包括積極的和消極的，他們并不是沒(méi)有消極心態(tài)，而是能夠更好的面對(duì)，去接受或者表達(dá)自己的情緒，做一些事情來(lái)發(fā)泄或者擺脫那些困擾。

理查?狄維士在書中以十句話從不同的角度來(lái)描述了積極的心態(tài)，就像書中所寫的那樣，他成為了一個(gè)積極的人;不僅如此，他還將這種積極擴(kuò)散開來(lái)，去影響周圍。就像推薦里寫的那樣：“老狄維士的這本書，沒(méi)有教你如何有大本領(lǐng)做事，卻教你如何讓人與你共事如沐春風(fēng)。”我想，有本事做事是一回事，但是這個(gè)本事在任何時(shí)候都會(huì)遇到瓶頸，而這本書在教我們破除瓶頸，給別人無(wú)條件的積極關(guān)注。在這種無(wú)條件的積極關(guān)注中，別人知道無(wú)論他們做什么，都會(huì)被接受、被愛、被引以為榮，那讓他們可以體驗(yàn)全部的自我，更好地去發(fā)揮能力，也能正確的去面對(duì)自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤;他們可以輕松自由的生活、工作;我們也可以把問(wèn)題放在桌面上談?wù)摚瑔?wèn)題更容易被解決，而事情也會(huì)因此更順利，我們也會(huì)更快樂(lè)。這是一個(gè)理順?biāo)悸返倪^(guò)程，這本書告訴我們沒(méi)必要去做那么多沒(méi)有用的事情，這是比學(xué)會(huì)技能方法更有意義的。

如果我們把書中的這些東西上升一個(gè)層次，當(dāng)成一個(gè)境界去提高自己的修養(yǎng)，那會(huì)是一個(gè)質(zhì)的飛躍。如果能把它納入我們的體驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)中，那我們會(huì)感受到更多更真實(shí)的快樂(lè)?，F(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展了，經(jīng)濟(jì)繁榮了，但是人們的幸福感卻在下降，這就是為什么這本書會(huì)出名的原因，因?yàn)槲覀內(nèi)鄙僖粋€(gè)積極的心態(tài)：很多人通過(guò)獲得物質(zhì)財(cái)富來(lái)尋找快樂(lè)，很多人通過(guò)健身美容來(lái)保持年輕，很多人通過(guò)新鮮事物的刺激來(lái)獲得動(dòng)力……但是這些都是暫時(shí)的，需要不斷的維持才可以達(dá)到效果，甚至有的時(shí)候心態(tài)不好還會(huì)適得其反。問(wèn)題的關(guān)鍵就在于心態(tài)，這就好比一個(gè)可逆的化學(xué)反應(yīng)，兩邊的物質(zhì)擺在那里，反應(yīng)朝哪個(gè)方向進(jìn)行，關(guān)鍵看催化劑的作用。而心態(tài)就是這個(gè)關(guān)鍵的催化劑。心理學(xué)家Mihaly Cikszentmihalyi曾經(jīng)提出過(guò)樂(lè)觀體驗(yàn)的概念，這與理查?狄維士的觀點(diǎn)恰巧吻合——只有當(dāng)我們以積極的心態(tài)去尋找生活的意義和樂(lè)趣時(shí)，真正的幸福才能來(lái)臨，也只有這樣，我們才能夠發(fā)現(xiàn)生活的真諦，努力去實(shí)現(xiàn)它，真正地享受生活。

理查?狄維士用一本書，以通俗的方式給我們講了一個(gè)心理學(xué)原理，而這也恰恰是積極心態(tài)的表現(xiàn)，他讓這種方法具有了更好的可操作性。就像他在書中寫的那樣：事實(shí)上做到這一點(diǎn)并不是那么困難。只要下定決心，我們所有人都可以成為充滿積極力量的人。

積極觀后感(篇7)

起初翻閱這本書的時(shí)候，覺得所謂的積極思考的力量不就是告誡我們大家平時(shí)要所動(dòng)腦，多動(dòng)手，善于思考這些罷了。但是當(dāng)我用足夠的時(shí)間、足夠的心思去看這本書的時(shí)候，慢慢的才體會(huì)到，我說(shuō)的這些僅僅是這本書的皮毛而已。

正如書中有一句寫的非常好：人的一生就是由其思想來(lái)成就的。簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)人的這一生中，所做的各種事情和所說(shuō)的各種話語(yǔ)，都是由自己的思想支配自己的身體協(xié)調(diào)完成的。但是自己的思想又可以分為積極的和消極的！積極的思想可以使人做一些成功，積極向上的事情，也可以說(shuō)能讓人往好的方面發(fā)展。積極地去思考你就會(huì)調(diào)動(dòng)自己的力量，使積極向上的結(jié)果得以產(chǎn)生。積極的思想會(huì)在你周圍營(yíng)造一種有利于產(chǎn)生正面結(jié)果的氛圍；消極的思想則會(huì)在你周圍營(yíng)造一種適合于產(chǎn)生負(fù)面結(jié)果的氛圍，很可能使人走上一些歪門邪道的路子，甚至?xí)谷苏`入歧途而不復(fù)返。

如果要改變這種的消極的思想，必須先從日常行為規(guī)范做起，從小事做起，用健康的、富有營(yíng)養(yǎng)的“知識(shí)”來(lái)武裝自己。和身邊的成功人士多接觸，多和他們溝通，共事，用他們積極向上的思想來(lái)感染自己！同時(shí)也要用積極的思想去影響周圍一些消極人士，也幫助他們走出消極的人生。

積極觀后感(篇8)

作為一本關(guān)于積極人生的書籍，《積極人生的十種力量》充滿了啟示和鼓勵(lì)。它是一本充滿智慧和靈感的書，其中包含許多有用的思維模型和實(shí)用的技巧，可以幫助我們成為更積極和自信的人。下面，我將從十種力量中選取一些來(lái)詳細(xì)探討。

第一種力量：自信

自信是成功的關(guān)鍵。它讓我們有勇氣追求自己的夢(mèng)想，也讓我們更有耐力去戰(zhàn)勝困難。在這一章中，作者介紹了許多提高自信心的技巧，比如自我反思、自我肯定和積極思考。通過(guò)這些技巧，我們可以培養(yǎng)自己的自信心，讓自己更加強(qiáng)大和自信。

第二種力量：目標(biāo)

目標(biāo)是我們成功的指南針。它讓我們知道自己想要什么，并為我們提供到達(dá)成功之路所需的所以方法和策略。但是，達(dá)成目標(biāo)并不容易，需要我們不斷努力和堅(jiān)持。在許多情況下，我們需要改變我們的計(jì)劃和策略，才能達(dá)到我們的目標(biāo)。

第三種力量：積極情緒

積極情緒是我們生命中最重要的力量之一。它可以幫助我們保持良好的心態(tài)和健康的身體。在這一章中，作者提到，我們可以通過(guò)調(diào)節(jié)我們的身體和心靈來(lái)增強(qiáng)積極情緒，比如運(yùn)動(dòng)、聽音樂(lè)和練習(xí)冥想。

第四種力量：信仰

信仰是一種強(qiáng)大的力量，它可以幫助我們克服任何困難和挑戰(zhàn)。無(wú)論我們信仰什么，它都可以讓我們更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。在這一章中，作者討論了信仰在我們生活中的作用，包括貫穿我們的理念和價(jià)值觀、提供我們的目的和意義、以及鼓勵(lì)我們?cè)谧罾щy的時(shí)候堅(jiān)持不懈。

第五種力量：勇氣

勇氣是我們成功的關(guān)鍵之一。它可以讓我們有勇氣面對(duì)恐懼和挑戰(zhàn)，并承擔(dān)新的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。在本書中，作者介紹了許多方法來(lái)培養(yǎng)勇氣，比如挑戰(zhàn)自己的舒適區(qū)、接受挑戰(zhàn)和不斷尋求新的機(jī)會(huì)。

第六種力量：堅(jiān)持

堅(jiān)持是成功的另一個(gè)關(guān)鍵。它可以讓我們不斷地努力，不放棄，直到我們達(dá)到自己的目標(biāo)。在本書中，作者提出了許多方法來(lái)提高堅(jiān)持力，比如設(shè)置小目標(biāo)、充滿熱情和掌握時(shí)間管理技巧。

第七種力量：自我控制

自我控制是我們生命中最重要的力量之一。它可以讓我們保持冷靜、克服負(fù)面情緒和克制自己的欲望。在本書中，作者介紹了許多方法來(lái)提高自我控制力，比如深呼吸、冥想和思考自己的行為后果。

第八種力量：行動(dòng)力

行動(dòng)力是我們成功的關(guān)鍵之一。它可以讓我們將計(jì)劃轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，并實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)和愿望。在本書中，作者介紹了許多方法來(lái)提高行動(dòng)力，包括找到動(dòng)力、建立行動(dòng)計(jì)劃以及不斷尋求反饋。

第九種力量：積極溝通

積極溝通是我們成功的關(guān)鍵之一。它可以讓我們更好地理解和與他人溝通，從而建立更加緊密的人際關(guān)系。在本書中，作者介紹了許多方法來(lái)提高積極溝通力，包括傾聽他人、尋找共鳴和使用肯定性語(yǔ)言。

第十種力量：自我成長(zhǎng)

自我成長(zhǎng)是我們生命中最重要的力量之一。它可以讓我們不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展，從而成為更加優(yōu)秀的人。在本書中，作者介紹了許多方法來(lái)提高自我成長(zhǎng)力，包括朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)、不斷學(xué)習(xí)和尋求反饋。

總之，本書提供了許多有用的思維模型和實(shí)用的技巧，可以幫助我們成為更積極和自信的人。無(wú)論你是正在尋找新的啟示和鼓勵(lì)，還是希望提高自己的技能和能力，這本書都是一本不可多得的資源。讓我們一起努力，掌握積極人生的十種力量，成為更加強(qiáng)大和自信的人！

精選閱讀

積極心理學(xué)觀后感(通用9篇)

作文是伴隨著我們成長(zhǎng)并需要的練習(xí)的能力，寫作文可以讓我們更具想象力，寫作文時(shí)一定要專注，不能分心，最近是否在為寫作文而煩惱鬧心呢？或許你正在查找類似"積極心理學(xué)觀后感(通用9篇)"這樣的內(nèi)容，相信你能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

積極心理學(xué)觀后感 篇1

閑來(lái)無(wú)事，捧一本書，煮一杯茶，這算是生活中最愜意的活動(dòng)之一。最近我在京東書城瀏覽到一本英國(guó)著名心理學(xué)家克里斯托弗？彼得森的作品——《積極心理學(xué)》，掩卷沉思、感悟良多。下面我就給大家談?wù)勛约簩?duì)積極心理學(xué)的一些感受。

無(wú)論是學(xué)生時(shí)代，還是工作之中，積極樂(lè)觀的心態(tài)似乎都是最經(jīng)常被提及的話題。積極，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，就是一種主動(dòng)性強(qiáng)的、主觀努力奮發(fā)的心理狀態(tài)和行為方式，它往往朝著正向發(fā)揮助推作用，被不少企事業(yè)單位和個(gè)人認(rèn)定為文化建設(shè)與個(gè)性培養(yǎng)的重要內(nèi)容。

生活永遠(yuǎn)不可能一帆風(fēng)順，工作也可能歷盡波折，積極樂(lè)觀的心態(tài)才是讓人們?cè)诟鞣N情形下保持奮斗精神和前進(jìn)動(dòng)力的必要元素。不過(guò)我們應(yīng)該如何保持積極健康的心理狀態(tài)呢？這或許就要從我們自身的心態(tài)調(diào)節(jié)來(lái)談。在《積極心理學(xué)》中談到了要通過(guò)愉悅和酣暢的情緒體驗(yàn)來(lái)調(diào)節(jié)積極的心態(tài)，這給了我很大的啟發(fā)。

追求愉悅和愉快是人的天性和本能，無(wú)論是衣食住行的基礎(chǔ)需求，還是更高的精神文化行為，在其本質(zhì)上都是追求一種愉快的體驗(yàn)。放到實(shí)際工作中來(lái)，我們?nèi)绻馨l(fā)現(xiàn)其中的樂(lè)趣，能夠樂(lè)在其中，也必然會(huì)產(chǎn)生積極的心態(tài)。也許有人會(huì)說(shuō)，千篇一律的工作太枯燥，這是事實(shí)。不過(guò)如果我們能在日復(fù)一日的工作中發(fā)現(xiàn)缺陷和不足，嘗試改進(jìn)和提升，讓每天都有新的收獲和成績(jī)，那難道不是一件令人開心的事嗎？在咱們青銀收費(fèi)站的厚德文化體系中將“厚德載道止于至善”作為核心價(jià)值觀，這所提倡的其實(shí)就是一種積極向上的觀念。

厚德載道，就要求我們不僅要在技能和經(jīng)驗(yàn)達(dá)到一定的水平，還要在道德水準(zhǔn)上達(dá)到新的高度，將道德理念、道德行為灌注到收費(fèi)站管理和服務(wù)行為中。作為收費(fèi)班長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，就是要以德服人、以德服務(wù)，讓班組成員盡心盡力工作，讓廣大司乘享受良好的服務(wù)。

止于至善，這更是對(duì)積極心態(tài)的直接要求。止于至善，可以理解為到十全十美的境界方為終點(diǎn)。這表明我們目前所達(dá)到的程度依然有待改進(jìn)和完善，我們不能安于現(xiàn)狀，而是要再求創(chuàng)新、再上新高。如果讓我以止于至善的價(jià)值觀念來(lái)衡量自己的工作，我認(rèn)為還應(yīng)當(dāng)在班組凝聚力、班組工作效率、班組服務(wù)能力、班組成員的道德水準(zhǔn)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)等方面有所突破，從而達(dá)到至善至美的終極目標(biāo)。

積極心理學(xué)不是個(gè)體情緒心理的指南，而是團(tuán)體學(xué)習(xí)和氛圍構(gòu)建的導(dǎo)向。我深知應(yīng)該透徹領(lǐng)悟積極心理學(xué)的核心理念和主張，將積極心態(tài)作為一種工作氛圍來(lái)營(yíng)造，從而在全班組、全收費(fèi)站、全行業(yè)內(nèi)掀起一場(chǎng)積極心態(tài)學(xué)習(xí)熱潮。在今后的班組工作中，我將逐步落實(shí)積極心理學(xué)的相關(guān)理念，以求得團(tuán)隊(duì)工作有質(zhì)的飛躍。

積極心理學(xué)觀后感 篇2

1、積極、有規(guī)律地鍛煉身體

2、保持規(guī)律而充足的睡眠

3、保持不亂的情誼

4、常常與摯友聚會(huì)

5、為自己認(rèn)定的有價(jià)值的目標(biāo)而努力工作

教育培養(yǎng)人是促進(jìn)一個(gè)人更好地更快地適應(yīng)社會(huì)的要乞降社會(huì)規(guī)范，人的成長(zhǎng)過(guò)程是一個(gè)逐步走向合情合理的過(guò)程，這樣的一個(gè)過(guò)程也是一個(gè)比價(jià)復(fù)雜的心理成熟過(guò)程。一個(gè)人較成熟，讓他人覺得是合情合理的，就是我們所說(shuō)的懂事

教師困惑：古人說(shuō)家有五斗糧，不做孩子王，的確自古以管教孩子是麻煩的事，尤其是因?yàn)樗麄儾欢?，甚至比較頑劣，教育管教就碰到了麻煩。也暗示了作為教育者的我們長(zhǎng)短常不收留易的，由于我們必定會(huì)碰到這些和那些的麻煩。

案例糊口中：現(xiàn)實(shí)糊口中，我就碰到了這樣一位不懂事的孩子，他的不懂事體現(xiàn)在：1、不知道如何準(zhǔn)確表達(dá)自己的需要，固然成績(jī)還可以，但是習(xí)慣比較差，他常常會(huì)做一些比較異常額步履吸引留意。

2、只顧自己，不顧別人，以自我為中央，沒(méi)有自我控制能力。、沒(méi)有合作意識(shí)，在團(tuán)隊(duì)中找不到自己合適的位置和角色，行為特殊。常常無(wú)理取鬧、不講道理。

積極心理學(xué)觀后感 篇3

做專業(yè)的教育——陶新華《教育中的積極心理學(xué)》讀后感：

本書主要是案例、案例分析、應(yīng)對(duì)策略的結(jié)構(gòu)組成方式，圍繞“關(guān)注積極情緒，實(shí)現(xiàn)師生幸?！敝黝}展開敘述，整理之后，記錄如下：

一、積極心理學(xué)是什么

積極心理學(xué)的核心思想強(qiáng)調(diào)人本身?yè)碛械姆e極因素，強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值，主要研究人的美德和潛力，以幫助所有的人獲得幸福為目標(biāo)。當(dāng)我們聚焦積極面的時(shí)候，我們就看到了進(jìn)步和希望。

賽利格曼在《持續(xù)的幸?！分刑岢鲂腋Ｓ?個(gè)因素決定——積極情緒、投入地工作和生活，目標(biāo)和意義，和諧的人際關(guān)系，成就感。

二、如何運(yùn)用積極心理學(xué)進(jìn)行教育教學(xué)

1.人的情緒情感體驗(yàn)總是優(yōu)先于大腦皮層的智力活動(dòng)，當(dāng)學(xué)生認(rèn)為自己在做無(wú)意義、無(wú)價(jià)值的工作之后，他們對(duì)生活會(huì)產(chǎn)生負(fù)面評(píng)價(jià)，從而對(duì)未來(lái)人生產(chǎn)生不良影響。杏仁核是記憶中的情緒成分存儲(chǔ)地，受到刺激后被喚起的情緒85%是消極情緒記憶。而長(zhǎng)期的壓力狀態(tài)下，免疫系統(tǒng)會(huì)受到危害，得病幾率上升。

人腦的基本功能依次是生存反應(yīng)，滿足情緒的需要，認(rèn)知學(xué)習(xí)，這三者功能的順序的不可變更的。只有在生存反應(yīng)感到安全、情緒體驗(yàn)愉快的時(shí)候，大腦才能較好地發(fā)揮認(rèn)知學(xué)習(xí)功能。積極的情緒體驗(yàn)在大腦中比較容易遺忘，因此快樂(lè)的時(shí)間總是顯得很短暫。

因此我們應(yīng)當(dāng)給學(xué)生安全、愉快的體驗(yàn)。教師的主要人物就是在工作、生活中尋找快樂(lè)，與學(xué)生一起克服困難。教育的主要工作就是引導(dǎo)，喚起學(xué)生的積極情緒。適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，良好的學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)勢(shì)的肯定，適度的壓力都有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。

2.神經(jīng)元工作有關(guān)鍵期，語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力第一個(gè)關(guān)鍵期是出生到5歲左右，第二個(gè)關(guān)鍵期是12歲左右。當(dāng)然，人的一生任何時(shí)候都可以學(xué)習(xí)，大腦的神經(jīng)元可塑性很強(qiáng)。

長(zhǎng)時(shí)程增強(qiáng)效應(yīng)是指反復(fù)激活次數(shù)越多，神經(jīng)元的連接就月有效。

適應(yīng)于再生效應(yīng)是指生存環(huán)境越豐富，越能夠刺激大腦神經(jīng)元發(fā)育。

因此教師應(yīng)當(dāng)涉及好的教學(xué)方法，持續(xù)吸引學(xué)生努力學(xué)習(xí)。因此教育要抓準(zhǔn)時(shí)間，反復(fù)訓(xùn)練，不斷優(yōu)化。

3.初二數(shù)學(xué)老師王維克批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)華羅庚練習(xí)本字很不公正，做了很多涂改，涂改支出正反映了華羅庚在演算時(shí)是如何探索的。其他老師譏諷華羅庚的字像螃蟹，王老師看到了華羅庚的天賦，鼓勵(lì)之后華的數(shù)學(xué)興趣越來(lái)越濃。

千萬(wàn)別把松苗當(dāng)蓬蒿?；垩圩R(shí)人已經(jīng)逐漸成為教師的核心能力之一，應(yīng)當(dāng)敏銳地發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的才能、優(yōu)秀品德，并在互動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行培養(yǎng)，強(qiáng)化。因此，教師應(yīng)當(dāng)調(diào)整情緒，愛和包容；應(yīng)當(dāng)對(duì)問(wèn)題作出積極的解釋；營(yíng)造和諧的師生關(guān)系；以共同學(xué)習(xí)和探索者的身份引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，關(guān)注情感需要，實(shí)施差異化的鼓勵(lì)與贊揚(yáng)，讓學(xué)生產(chǎn)生積極愉快的體驗(yàn)。每個(gè)學(xué)生都是人才，不過(guò)我認(rèn)為，不同的人用不同的方法，總被否定的后進(jìn)行更適合贊賞鼓勵(lì)，也有一批人更適合適當(dāng)施壓與批評(píng)。我認(rèn)為最重要的是多溝通，多做有效溝通。尊重學(xué)生獨(dú)特性，擴(kuò)展自己知識(shí)面。

4.快樂(lè)和幸福是伴隨痛苦和煩惱而共生的。積極性心理學(xué)之父塞利格曼提出幸福公式：幸福=遺傳（50%）+生活環(huán)境（10%）+個(gè)體可控行為（40%）。生活環(huán)境中金錢、健康狀況對(duì)幸福感的提升幾乎沒(méi)什么影響，其中最重要的社交生活和婚姻滿意度?！靶牧鳌敝该坠锲蹩松孛坠裂芯空J(rèn)為，最愉悅的一刻同行體現(xiàn)在一個(gè)人為了一件充滿挑戰(zhàn)但自認(rèn)為是最值得努力的事，把體能與智力都發(fā)揮到極致的時(shí)刻，這就是幸福流，是最接近幸福的狀態(tài)，是生活中的最優(yōu)體驗(yàn)。

因此，和學(xué)生一起播種幸福。一是引導(dǎo)學(xué)生多參加社交活動(dòng)，改善自己與家人關(guān)系。更重要的是，聚焦積極面，增強(qiáng)成就感?！敖o鏡子一縷陽(yáng)光，它能反射一片天空；給心靈一縷陽(yáng)光，它能反應(yīng)出一個(gè)天堂?！倍歉黝惢顒?dòng)，如寫感恩信，每天回憶三件不錯(cuò)的事，做自己擅長(zhǎng)的事情發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，分享成就感。

5.積極情緒擴(kuò)展建構(gòu)理論模型告訴我們，積極情緒體驗(yàn)不是別人基于的，而是自己創(chuàng)造和努力追尋獲得的。

因此，首先在認(rèn)知上樂(lè)觀地看到學(xué)生的進(jìn)步，積極組織各類教學(xué)活動(dòng)?？鞓?lè)生活，積極工作，鍛煉身體，保證睡眠，經(jīng)常聚會(huì)，為了目標(biāo)努力，自我調(diào)節(jié)，主動(dòng)提升。

6.研究發(fā)現(xiàn)，影響師生關(guān)系有五個(gè)要素：學(xué)生與教師之間的彼此理解，學(xué)生的解釋風(fēng)格，學(xué)生老師彼此的接納和互相尊重，彼此的互惠關(guān)系體驗(yàn)，這樣的關(guān)系可以持續(xù)的時(shí)間。接納與尊重是建立師生關(guān)系的重要因素。

因此，接納表現(xiàn)異常的學(xué)生，關(guān)注他們被忽視的內(nèi)在需求，尊重每一個(gè)學(xué)生的想法和需求。尤其要注意，機(jī)智靈活地嚴(yán)格要求，原則問(wèn)題不讓步。用可接受的方式指出缺點(diǎn)，及時(shí)給予肯定，提升自尊和成就感，與學(xué)生互動(dòng)交流直接對(duì)話，這種交流往往需要一定的時(shí)間和過(guò)程。1）了解學(xué)生，2）讓學(xué)生指導(dǎo)課堂、學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值，3）讓學(xué)生了解老師的底線在哪里。4）用每次活動(dòng)潤(rùn)物無(wú)聲。

7.敘事治療法，可以記錄學(xué)生進(jìn)步，進(jìn)行敘事治療，挖掘積極功能的自我，促進(jìn)學(xué)生自我修正，自我成長(zhǎng)。

因此，及時(shí)征集個(gè)人問(wèn)題及班級(jí)問(wèn)題，保持師生情感及時(shí)溝通。選擇合適的對(duì)象，貫徹始終地關(guān)注其積極面，保持溝通接觸。不能急功近利，堅(jiān)持，不急不躁。

8.高分低承受力學(xué)生，自我中心類學(xué)生：積極心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，追求完美會(huì)走向反面，而以積極心態(tài)追求幸福則是人類最有價(jià)值的人生目標(biāo)。想獲得真正的幸福必須去發(fā)現(xiàn)自我的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行充分發(fā)揮，用畢生去實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。做自己想做的事情，而少做被迫的事情。“老師一說(shuō)就懂，一講就會(huì)，一考就是高分”是自欺欺人，要重視學(xué)習(xí)過(guò)程中的試錯(cuò)樂(lè)趣。保持學(xué)習(xí)東西，承認(rèn)試錯(cuò)本身就是學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)獲取的過(guò)程。

因此引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)追求幸福人生的意義，探索自己生命中最需要什么；重視學(xué)習(xí)過(guò)程，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成就，獲得積極的“沉浸體驗(yàn)”，這是最好的獎(jiǎng)賞和冬季，努力培養(yǎng)學(xué)生的求知熱情。在交往互動(dòng)中表達(dá)愛和賞識(shí)；關(guān)注個(gè)性化特點(diǎn)，與學(xué)生達(dá)成共識(shí)；和學(xué)生一起建立短期目標(biāo)+長(zhǎng)期目標(biāo)，在過(guò)程中體驗(yàn)快樂(lè)和成就感；肯定學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步。

9.網(wǎng)絡(luò)沉迷：兒童內(nèi)在動(dòng)機(jī)的發(fā)展部分取決于其交往需要、勝任需要和自主需要，以及讓父母、老師、教練或生活中的重要的人滿意的程度。

因此做師生有效溝通，貼近學(xué)生生活。引導(dǎo)學(xué)生接受和適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)游戲具備吸引力的成功經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)教學(xué)吸引力，給予學(xué)生挑戰(zhàn)和成就感。給可以勝任的任務(wù)，提高自我控制的感覺。傾聽+原則問(wèn)題不讓步。幫助關(guān)注學(xué)生規(guī)劃人生，使用綜合方法而非一招一式。

10.早戀：心理學(xué)家霍林沃斯將青春期到青年早起成為心理上的斷乳期。他們渴望親密關(guān)系，期待建立自我同一性?！白晕覜Q定理論”——人先天有三種需要，自主需要，能力需要，關(guān)系需要。戀愛可以帶來(lái)這樣的積極體驗(yàn)?！扮R像自我理論”——我是與他人面對(duì)面的產(chǎn)物，他人是一面鏡子，我的自我意識(shí)來(lái)源于他人怎么看我。青春期有性別認(rèn)同。

因此，“羅密歐與朱麗葉”效應(yīng)告訴我們?cè)礁蓴_，學(xué)生會(huì)越堅(jiān)定。喜歡異性時(shí)，他們會(huì)更敏感，更在意自己的行為對(duì)他人的影響，是很好的教育引導(dǎo)時(shí)機(jī)。教導(dǎo)學(xué)生要想收到青睞，要使自己成為值得愛的人，培養(yǎng)自己的優(yōu)秀品質(zhì)。男孩要成為有責(zé)任心的男人，女孩要成為善良獨(dú)立的女人，這樣才能為一段感情提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。還要教學(xué)她們妥善地處理矛盾、沖突和分手，不因問(wèn)題處理不當(dāng)受到傷害，積極歸因，把握分寸。教導(dǎo)女孩學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

11.抑郁：解釋風(fēng)格分為三個(gè)維度：永久性、普遍性、人格化。抑郁的人認(rèn)為壞事是永久性的。反復(fù)思考越感無(wú)助。樂(lè)觀性解釋風(fēng)格更認(rèn)為失敗是暫時(shí)的。學(xué)生的解釋風(fēng)格是可以改變的。

因此教導(dǎo)學(xué)生改變看問(wèn)題角度，學(xué)會(huì)健康的社會(huì)行為模式，對(duì)失敗給予公正合理、恰到好處的分析。

12：焦慮、壓力：緊張的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)成績(jī)呈倒U型曲線，焦慮水平過(guò)低，動(dòng)機(jī)過(guò)弱不能激起學(xué)習(xí)積極性，過(guò)強(qiáng)的動(dòng)機(jī)反而會(huì)引起學(xué)習(xí)效率降低。每一個(gè)人的內(nèi)心深處都存在兩股抗?fàn)幍牧α浚悍e極力量與消極力量，此消彼長(zhǎng)。

因此，努力減少消極情緒體驗(yàn)，反復(fù)品味快樂(lè)，養(yǎng)成與別人分享習(xí)慣。優(yōu)勢(shì)學(xué)科遷移。

13.樂(lè)觀是心理免疫系統(tǒng)中最重要的品質(zhì)。我們要做樂(lè)觀的教師，教樂(lè)觀的學(xué)生。讓學(xué)生擁有樂(lè)觀的心態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的征服感，避免無(wú)助感，多參與活動(dòng)。幫助提供自尊心，在成功的時(shí)候給與適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)。

14，其他：人不能脫離他者存在，性格優(yōu)勢(shì)是可以培養(yǎng)的，及時(shí)肯定很重要，

總之，理解學(xué)生，接受學(xué)生，設(shè)立可達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，體會(huì)強(qiáng)化成功體驗(yàn)，與學(xué)生保持良好的溝通理解。誰(shuí)站在講臺(tái)前，誰(shuí)就決定教育的品質(zhì)，決定孩子的命運(yùn)。

積極心理學(xué)觀后感 篇4

幸福，有人把它編在歌里，有人把它寫在書籍中。美國(guó)哈佛大學(xué)把它搬進(jìn)教室里。不僅如此，沙哈爾博士講授的有關(guān)幸福的積極心理學(xué)還成為哈佛大學(xué)排名第一的課程，超越了長(zhǎng)期排名第一的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，這是在歷史上首次以科學(xué)來(lái)論證幸福是什么。曹校推薦給大家的就是這本-------《哈佛積極心理學(xué)》。

書中講到，沙哈爾給哈佛學(xué)生的十條幸福忠告；講到哈佛幸福課的四個(gè)目標(biāo)；通往更快樂(lè)、更幸福的門徑等等。其中，有一句話使我感觸很深。如果星星一千年內(nèi)才閃耀一次，當(dāng)它閃爍的時(shí)候，所有的人都會(huì)仰望它，可正因?yàn)樗客矶奸W爍在星空，所以我們認(rèn)為那是種理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹Ｈ绻粋€(gè)人把一切都當(dāng)做是理所應(yīng)當(dāng)，那他就不會(huì)懂得感恩和珍惜，自然也就感受不到生活的幸福。

感受幸福的人往往心懷一種信念和動(dòng)力，這種信念和動(dòng)力既能夠激勵(lì)自己不斷地前進(jìn)，也能夠感動(dòng)和改變周圍的人。感受幸福，會(huì)讓自己與幸福的聯(lián)系更緊密。當(dāng)面對(duì)孩子那天真無(wú)邪的笑臉時(shí)，所有的煩惱也就煙消云散了；清晨，當(dāng)迎著第一縷陽(yáng)光，邁著從容的腳步踏進(jìn)校園時(shí)，孩子們一聲聲老師好！，幸福的一天開始了！

感受幸福校園

法國(guó)小說(shuō)家雨果曾說(shuō)過(guò): 生活中最大的幸福是有人愛我們。其實(shí), 教師的幸福有時(shí)就是一種感動(dòng), 外界并沒(méi)有改變什么, 只是你的內(nèi)心改變了,幸福是一種感覺,在美麗的校園里，在和孩子們相處的每一天，在看著孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，自己也會(huì)感受到幸福。也為我們的校園注入了幸福的源泉！

感受幸福課堂

課堂是教師生命舞臺(tái),在電子白板整合的富有生命力的課堂教學(xué)中，老師和學(xué)生們一起沉浸在課堂的氛圍中，游動(dòng)的各種各樣的魚、2500年前的春秋時(shí)代的穿越、神話故事的美妙世界------這是一個(gè)美妙的世界！在這里，老師和學(xué)生一起悲傷,一起歡樂(lè),弗洛姆曾說(shuō): 幸福本身不是結(jié)果, 而是伴隨著力量增長(zhǎng)的體驗(yàn)。在學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步中, 看到學(xué)生們一個(gè)個(gè)高舉的小手，激動(dòng)的小臉，教師體驗(yàn)到了喜悅和收獲的幸福。

感受幸福生活

感受幸福生活，就是要以積極向上的生活信念, 樂(lè)觀開朗的生活態(tài)度, 高雅的生活情趣, 從平凡的教學(xué)工作中感受生活, 享受生活, 獲得職業(yè)幸福感。以平平常常的心態(tài), 高高興興的心情, 去干實(shí)實(shí)在在的事情。校長(zhǎng)的話教育的真正目的在于促進(jìn)個(gè)體獲得幸福體驗(yàn), 提升幸福指數(shù)。教師的職業(yè)幸福感, 就是一種狀態(tài), 一種主觀感受。沉浸于自己的工作中才能真正感受到職業(yè)的幸福感。在付出、理解、尊重、信任中, 教師才會(huì)感悟到自己的價(jià)值, 享受到作為教師的幸福,體味到對(duì)生活和事業(yè)的摯愛, 感受到一種奮發(fā)向上、不斷前進(jìn)的動(dòng)力。

感受幸福，當(dāng)和學(xué)生一起徜徉在美麗的校園時(shí)，我們幸福；當(dāng)和他們共享一本好書時(shí)，我們幸福；當(dāng)看到他們犯錯(cuò)后不好意思低下頭時(shí)，我們幸福；當(dāng)接到教師節(jié)他們用稚嫩的小手繪制的賀卡時(shí)，我們幸福；當(dāng)看到課堂上他們一個(gè)個(gè)高舉的小手，激動(dòng)的小臉時(shí)，我們幸福；我們從學(xué)生的身上體驗(yàn)到教育的成就；在幸福中我們的個(gè)性得到張揚(yáng)，理念得到提升，品性得到凈化，心境得到調(diào)和，讓我們都能做一個(gè)幸福的老師！

積極心理學(xué)觀后感 篇5

《積極心理學(xué)》一書中自卑與超越的話題，令我感觸頗深。心理學(xué)家阿德勒在《自卑與超越》中說(shuō)過(guò)：“我們生活在與他人的聯(lián)系之中，假如因自卑而將自己孤立，我們必將自取滅亡。我們必須超越自卑”

我的自卑感，是什么時(shí)候開始變得越來(lái)越明顯的呢？

小學(xué)的時(shí)候成績(jī)并沒(méi)有特別好卻天天樂(lè)得像傻子，明明不是很高的榮譽(yù)卻也可以高興三四天。隨著我越來(lái)越大，接觸的人多了，視野拓寬了，總會(huì)在不經(jīng)意的比較中，我看到了越來(lái)越多自己的缺點(diǎn)，而過(guò)去引以為豪的優(yōu)勢(shì)變得黯淡無(wú)光，自我否定心理出現(xiàn)得越來(lái)越頻繁，揮之不去，難以忘卻?！拔覍?duì)自己沒(méi)信心”便成了脫口而出的話。

起初我將自卑感看做為一種合理的自知之明，但缺少自信的做事理念給我?guī)?lái)了許多困難。由于自卑我在猶豫不決的時(shí)候，機(jī)會(huì)與我失之交臂；由于害怕，我在懷疑自己的那瞬間，錯(cuò)失了很多機(jī)會(huì)。

“如果我能勇敢自信一點(diǎn)就好了”。我總是后知后覺的這樣想。

我記得我每回交題的時(shí)候。都心驚膽戰(zhàn)的，看到老師就害怕，而老師每次給我講解完之后都會(huì)說(shuō)一句，“你做的挺好的，繼續(xù)加油”我還記得在放假前，曾經(jīng)教過(guò)我的老師碰見我給我了一盒筆。我很差異問(wèn)道：“誒！突然這么好？她笑著跟我說(shuō)，“那肯定，你可是我的寶藏女孩。”這讓我想起父母都是鼓勵(lì)我，從來(lái)不拿我跟別的比我優(yōu)秀的人比較，父母也常常把我視為他們的驕傲。明明原來(lái)是父母和老師的驕傲的，為什么要自卑？我之前總是將這些話拋之腦后，卻從沒(méi)想過(guò)，我其實(shí)真的可以做到的，我也是優(yōu)秀的。

這次我通過(guò)學(xué)習(xí)《積極心理學(xué)》，領(lǐng)悟到：很多時(shí)候，對(duì)于令自己自卑的事情，最好的方式就是接受它，并且提醒自己，這件事改變不了，但我可以盡力做到最好。另外解決自己自卑不自信的問(wèn)題，就是對(duì)于你心中那個(gè)脆弱的“小孩”，親近“他”，擁抱“他”。

自卑是一把雙刃劍。這是一個(gè)人成長(zhǎng)的最好方式，所以你需要超越自卑，活出全新的自己！

積極心理學(xué)觀后感 篇6

當(dāng)前學(xué)校心理健康教育中存在的最大弊病在于過(guò)分關(guān)注心理疾病和心理問(wèn)題。然而，心理健康教育的目標(biāo)不只是消除癥狀，修補(bǔ)缺陷。學(xué)校心理健康教育的重點(diǎn)應(yīng)著重于培養(yǎng)積極的心理品質(zhì)上。幫助學(xué)生了解自身的優(yōu)勢(shì)，意味著我們應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生積極向上的自我力量，自身的性格優(yōu)勢(shì)。借助這種積極、向上的力量對(duì)抗心理困擾、消除問(wèn)題行為、建立抵御挫折、心理創(chuàng)傷和障礙的預(yù)防機(jī)制?！皞€(gè)人優(yōu)勢(shì)”概念的提出將讓教師和學(xué)生都習(xí)慣去發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)，而不是刻意尋找缺點(diǎn)。學(xué)校育人環(huán)境中不再是注重克服人的缺點(diǎn)，而是鼓勵(lì)人人都精彩、人人都自信的人文精神。

在《積極心理學(xué)—團(tuán)隊(duì)活動(dòng)課操作指南》第一章中，主要圍繞“如何發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)”和“如何利用自己的優(yōu)勢(shì)”兩方面來(lái)設(shè)計(jì)班隊(duì)活動(dòng)，從中可以看出設(shè)計(jì)活動(dòng)的老師處心積慮的要學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，不僅要自我挖掘，還要讓同伴挖掘。在學(xué)生對(duì)自己優(yōu)勢(shì)有所了解的基礎(chǔ)上再引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識(shí)這些優(yōu)勢(shì)發(fā)揮的余地和控制不好的后果。最后還以“模擬招聘”的方式讓學(xué)生把自己的優(yōu)勢(shì)和社會(huì)職業(yè)聯(lián)系起來(lái)，從實(shí)際出發(fā)分析和鼓勵(lì)學(xué)生如何正確的運(yùn)用自己的優(yōu)勢(shì)立足社會(huì)。這一系列的活動(dòng)設(shè)計(jì)不得不讓我佩服這位老師，如此用心良苦的為學(xué)生樹立心目中的微小自信。

回顧自己開學(xué)以來(lái)在七1班的活動(dòng)設(shè)計(jì)，自己也一直在努力幫助他們建立自己的自信心。貼標(biāo)語(yǔ)、做戰(zhàn)旗、標(biāo)榜樣等，只是形式多停留在淺層次，沒(méi)有太多的深化作用。記得在開學(xué)初分小組時(shí)，讓每一位同學(xué)寫一下“我能為小組做什么？”大多數(shù)學(xué)生們的答案十分空洞，有的說(shuō)：“我可以為小組爭(zhēng)光?！薄拔铱梢詾樾〗M做些力所能及的事情?！薄拔夷転樾〗M加分。”回答中絲毫看不到學(xué)生對(duì)于自己優(yōu)勢(shì)長(zhǎng)處的描述。最讓我感到欣慰的一個(gè)回答就是“我能給小組人員提出他們想不到的陰謀詭計(jì)，我能給大家提供一些最新的信息，還能為大家創(chuàng)造出一些好玩的東西?！敝辽傥夷軓倪@個(gè)學(xué)生的回答中看出他很自信自己的鬼點(diǎn)子和鬼把戲。

第一次階段考試后，我覺著學(xué)生們彼此之間應(yīng)該有更多地認(rèn)識(shí)了，就重新規(guī)劃他們書寫小組的檔案表，同樣的列出了一項(xiàng)必填欄目：“你的優(yōu)勢(shì)”。結(jié)果仍然讓我覺得孩子們意識(shí)不到自己在集體中的特殊性。很多學(xué)生甚至將自己的優(yōu)勢(shì)直接就表達(dá)成學(xué)科優(yōu)勢(shì)，“我數(shù)學(xué)好?！碑?dāng)然我不能否定他的這方面優(yōu)勢(shì)，可是總覺得我們的孩子缺乏對(duì)自己性格優(yōu)勢(shì)的判定和肯定。我想也許我們老師和家長(zhǎng)也是有很大責(zé)任的，因?yàn)樵谒麄兊某砷L(zhǎng)路途中也許受到過(guò)老師的壓制、也許受到過(guò)家長(zhǎng)的譴責(zé)，他們不知道自己的某些特性到底是優(yōu)勢(shì)還是劣勢(shì)，長(zhǎng)久之后，他們就失去了對(duì)自己這份特性的認(rèn)同和驕傲，他們慢慢地變得都像是從一個(gè)模子里刻出來(lái)的。

我班的何先文學(xué)生，先天的樂(lè)天派，無(wú)論何時(shí)都是咧著嘴樂(lè)呵呵的，哪怕批評(píng)他，它具備一般學(xué)生沒(méi)有的抗打擊能力，也許會(huì)被一般人看成是傻乎乎的，但是我覺得這就是他的優(yōu)勢(shì)。他喜歡笑，我鼓勵(lì)他學(xué)會(huì)各種類型的笑，告訴他要找機(jī)會(huì)在班里為他開一次個(gè)人表演會(huì)；他喜歡古代歷史故事，我鼓勵(lì)他看《三十六計(jì)》，告訴他要讓他在班里搞一次三十六計(jì)的故事會(huì)；我不知道自己這樣做到底會(huì)換來(lái)他多大的變化，但是我覺得這樣做還是有必要的，畢竟這些都是他樂(lè)意去做的，這是他的個(gè)人優(yōu)勢(shì)。在我個(gè)人的教育理念中，我不拒絕個(gè)性，我更不會(huì)拒絕一些有特殊優(yōu)點(diǎn)的學(xué)生，我的目標(biāo)就是想通過(guò)自己的方式最大程度的挖掘和發(fā)揮他們的這種優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也讓他們明白自己具有這樣的優(yōu)勢(shì)，相信自己可以出色。

積極心理學(xué)觀后感 篇7

《課堂教學(xué)中積極心理學(xué)的應(yīng)用》讀后感1000字：

人類為什么要生存在這個(gè)世界上？關(guān)于這個(gè)哲學(xué)問(wèn)題人們展開了激烈而深刻的討論，最終知道人類活著就是為了獲得幸福。這學(xué)期學(xué)校提供了許多書，希望每一位老師仔細(xì)研讀可以將其精髓運(yùn)用到自己的教學(xué)中。我選擇的第一本書就是《課堂教學(xué)中積極心理學(xué)的應(yīng)用》，這本書給我的第一感覺是一本很實(shí)際、很有內(nèi)涵的心理學(xué)書籍。之前我有讀過(guò)《微表情心理學(xué)》的書，在那本書中我體會(huì)到了可以從不同的表情中了解每個(gè)人真實(shí)的內(nèi)心世界，了解每一種情緒背后所掩藏的秘密。那么如今的這本書卻給了我，在現(xiàn)在的教育教學(xué)中真正了解學(xué)生的內(nèi)心世界，也讓我習(xí)得了在課堂上如何更好地掌握學(xué)生的心理，從而更好地教學(xué)。

這本書描述的非常全面。這本書有七個(gè)專題，主要介紹了積極心理學(xué)的概述、積極心理學(xué)與師生的關(guān)系、積極心理學(xué)與課堂氛圍創(chuàng)設(shè)、積極心理學(xué)與自我效能感、積極心理學(xué)與學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力、積極心理學(xué)與合作學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)中積極心理學(xué)應(yīng)用典型案例解析。此書把心理學(xué)運(yùn)用于學(xué)生與老師之中，恰如其分地教老師如何把握學(xué)生心理，如何更好地從教。積極心理學(xué)不僅對(duì)個(gè)人心理狀態(tài)調(diào)節(jié)和健康心理塑造有很大的幫助，對(duì)于營(yíng)造積極的教。

畢業(yè)后第一次從教的我，第一次教心理學(xué)的我，起初有些迷茫，但后來(lái)伴隨著我對(duì)這門課有了興趣。我開始了解心理學(xué)，從最基本的心理學(xué)知識(shí)入手，逐漸加深對(duì)它的了解，直到現(xiàn)在對(duì)這門課有了濃濃的喜愛之情。我覺得在這門課中我可以通過(guò)一個(gè)人的外表了解一個(gè)人的內(nèi)心世界，真正了解每個(gè)學(xué)生在不同的階段所需要的知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)不同。比如現(xiàn)在學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中所感受到的過(guò)重的學(xué)習(xí)壓力、時(shí)常出現(xiàn)的焦慮情緒、習(xí)得性無(wú)助感都影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性以及學(xué)習(xí)的效果。而積極心理學(xué)的教育理論和方法，可以幫助教育者改變學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在課堂感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)中的幸福感，從而拾起學(xué)習(xí)的信心，激發(fā)自身潛在的積極力量，更好的提高學(xué)習(xí)效果。

托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”。其實(shí)作為教師不管我們教的是哪一門課，要想把這門課教的好就必須在教學(xué)的基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生只有對(duì)某一門課產(chǎn)生了興趣，他才能夠去學(xué)習(xí)去閱讀所喜愛的這門課。從上學(xué)期教心理學(xué)直到現(xiàn)在，不敢說(shuō)自己教的有多么的好。雖然每次準(zhǔn)備一節(jié)課會(huì)花費(fèi)我很多的時(shí)間和精力，但是每當(dāng)我在課堂上呈現(xiàn)自己的教學(xué)成果時(shí)，總能看到同學(xué)們臉上洋溢著燦爛的笑容，心里還是非常開心的。在上學(xué)期期末我還讓學(xué)生們做了測(cè)試，試卷最后一題寫這學(xué)期的收獲。同學(xué)們都寫的比較好，清楚的記得一個(gè)同學(xué)寫到:雖然老師不為我們傳授課本的知識(shí)，但老師卻教會(huì)了我們?cè)谏钪凶鋈说牡览怼＞褪呛?jiǎn)單的一句話卻給了我溫暖，這個(gè)時(shí)候總會(huì)想自己的辛苦沒(méi)有白付出，還是有人能理解老師為他們做的事情。

總之，這本書還有許多精髓的內(nèi)容值得我在日后的教學(xué)中慢慢去體驗(yàn)、去實(shí)踐，我也希望在今后的教學(xué)中依然可以做到問(wèn)心無(wú)愧，有益于自己更有益于我的學(xué)生。文\李曉霞

積極心理學(xué)觀后感 篇8

近期，我在圖書館借來(lái)了本關(guān)于心理學(xué)的書——《積極心理學(xué)》。在讀這本《積極心理學(xué)》之前，我覺得心理學(xué)的書，往往會(huì)聯(lián)想到心理疾病、障礙等問(wèn)題！看完這本書后，我才知道原來(lái)心理學(xué)包括還包括許多另外的方面的，其中的一些面對(duì)人生、社會(huì)的態(tài)度以及對(duì)人對(duì)己是很有道理！

本書主要描述了積極心理學(xué)的概況以及內(nèi)化動(dòng)機(jī)。第一是介紹人們獲得積極體驗(yàn)的方法。第二是指導(dǎo)人們?nèi)绾卧鰪?qiáng)這種積極體驗(yàn)以形成良好的人格特征。第三是如何運(yùn)用到建設(shè)積極的人性化的社會(huì)制度上，從而達(dá)到社會(huì)的和諧發(fā)展。

“積極心理學(xué)”，顧名思義，是教人如何積極面對(duì)人生，如何獲得幸福感與滿足感。這才是現(xiàn)代社會(huì)的蕓蕓眾生日益荒漠化的心靈最需要的甘露。積極心理學(xué)倡導(dǎo)心理學(xué)研究的積極取向，研究人類積極的心理品質(zhì)，關(guān)注人類的健康、幸福與發(fā)展，試圖以新的理念，開放的姿態(tài)，詮釋與實(shí)踐心理學(xué)。正如積極心理學(xué)運(yùn)動(dòng)的發(fā)起者、美國(guó)當(dāng)代著名心理學(xué)家馬丁·賽里格曼說(shuō)：“當(dāng)代心理學(xué)正處在一個(gè)新的歷史轉(zhuǎn)折時(shí)期，心理學(xué)家扮演著極為重要的角色和新的使命，那就是如何促進(jìn)個(gè)人與社會(huì)的發(fā)展，幫助人們走向幸福，使兒童健康成長(zhǎng)，使家庭幸福美滿，使員工心情舒暢，使公眾稱心如意”。

在學(xué)習(xí)了積極心理學(xué)之后，我主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)：第一、認(rèn)識(shí)自己方面。人們總是要面對(duì)恐懼、悲傷、焦慮等各種積極或負(fù)面的情緒。因此，在遇到這些負(fù)面的情緒要積極地面對(duì)！第二、活動(dòng)方面。無(wú)論學(xué)習(xí)還是生活，在參與的活動(dòng)時(shí)要積極做好本分，這才能體現(xiàn)活動(dòng)時(shí)既愉快又有意義。第三、態(tài)度方面?？鞓?lè)與否在大多數(shù)情況下取決于主觀意識(shí)。態(tài)度不同，心情自然也不同。要努力糾正自己身上所出現(xiàn)的各類情緒和行為問(wèn)題，來(lái)改變錯(cuò)誤的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，往正確的方向努力，要有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。第四、做事方面。人們往往希望在越來(lái)越短的時(shí)間里完成越來(lái)越多的事務(wù)，卻忽視了“數(shù)量會(huì)影響質(zhì)量”，人們可能會(huì)因參與過(guò)多活動(dòng)而犧牲掉快樂(lè)。因此我們必須實(shí)行小步走的方法，不能急于求成，做完一件再一件！第五、身體方面。身心需要和諧發(fā)展，因而堅(jiān)持鍛煉、充足睡眠、健康飲食習(xí)慣都會(huì)對(duì)身體和精神健康大有益處。沒(méi)有鍵康身體就不能積極地去面對(duì)生活，因此要改正自己不良的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

因而，學(xué)習(xí)、研究“積極心理學(xué)”，對(duì)于我們每個(gè)人都是大有很大的益處的。有健康的心靈，才會(huì)有真正健康的人生，所以學(xué)習(xí)和研究積極心理學(xué)，是我們每個(gè)人必需做的事。

積極心理學(xué)觀后感 篇9

隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的變化，教師這一門職業(yè)也迎來(lái)了新的挑戰(zhàn)，僅僅局限于本學(xué)科的知識(shí)已經(jīng)無(wú)法勝任教學(xué)工作，應(yīng)對(duì)新時(shí)代學(xué)生的變化。作為新時(shí)代的一名九零后老師，更加要積極學(xué)習(xí)進(jìn)修。其中心理學(xué)是非常重要的一門課程，學(xué)習(xí)相關(guān)的心理學(xué)理論知識(shí)并加以實(shí)踐，才能更好的應(yīng)對(duì)學(xué)生的各種問(wèn)題，教學(xué)也會(huì)事倍功半。所以空閑時(shí)間我積極閱讀心理學(xué)方面的相關(guān)知識(shí)，尤其是陶新華老師的《教育中的積極心理學(xué)》，讀完之后受益匪淺。我深感教師有的時(shí)候真的要回到教育的起點(diǎn)，接納學(xué)生們的一切，好與壞，才能真正走進(jìn)孩子的心靈，走進(jìn)孩子的世界，也才能夠真正找到幫助孩子的方法。就像書中有這樣一段話：成功的關(guān)鍵不是消除各項(xiàng)弱點(diǎn)，而是充分激發(fā)個(gè)體內(nèi)在的積極性的建設(shè)性力量和美德。投入、活力、奉獻(xiàn)、專注是人類共同的美德，教師更應(yīng)該具有這樣的美德，如果在工作和生活中充分發(fā)揮這些美德，一定可以培養(yǎng)出更多幸福生活的學(xué)生，讓自己的職業(yè)人生也豐富多彩，蓬勃發(fā)展。

今天想跟大家分享的是我們班級(jí)小胖的故事。這個(gè)班我是在初二接的，在初一只是擔(dān)任他們的地理老師，所以對(duì)小胖唯一的印象就是：他就是那個(gè)老是說(shuō)yellow的地理課睡覺的搗蛋鬼。

接班后，我對(duì)班級(jí)的同學(xué)做了大概的了解，尤其關(guān)注了小胖。我發(fā)現(xiàn)其實(shí)他不是一個(gè)沒(méi)有上進(jìn)心和目標(biāo)的人，反而存在著很多的優(yōu)點(diǎn)。比如他值日工作一直很負(fù)責(zé)，每天早中晚都可以看到小胖拿著掃帚，彎著腰，打掃著教室外的那條走廊。再如每次換位置時(shí)，他總是會(huì)去幫助旁邊的同學(xué)一起來(lái)搬桌子椅子，可見也是個(gè)熱心的小伙子呢。小胖在語(yǔ)數(shù)外課堂上也尤其認(rèn)真，書本上的筆記也是工工整整，初一的成績(jī)也處在上游水平。但是情緒卻時(shí)常大起大落，時(shí)而瘋癲，時(shí)而悲傷。在班級(jí)中不惜犧牲自己的形象，嘩眾取寵。還喜歡說(shuō)一些不好的話。我就問(wèn)自己：難道他真的天生如此，背后有沒(méi)有原因呢?

為了更好的去幫助小胖，我嘗試著去了解他，發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，并在班級(jí)表?yè)P(yáng)他，告訴他，原來(lái)他可以做的很好?？赡苁俏覍?duì)他一開始表?yè)P(yáng)多于批評(píng)，他開始縱容自己。在一次跑操中違反紀(jì)律，在兩個(gè)班級(jí)之間來(lái)回穿梭，經(jīng)多次提醒卻無(wú)效。我一怒之下，朝他吼道：你要么在班級(jí)的隊(duì)伍中好好跑，要么滾出去。然后他就真的跑了。跑操結(jié)束后回到教室，我就在班級(jí)嚴(yán)厲的批評(píng)了他的這個(gè)行為，告訴他：你既然身為班級(jí)的一份子，就必須為班級(jí)出力，維護(hù)班級(jí)的榮譽(yù)。他憤憤的說(shuō)：我不是4班的，我轉(zhuǎn)班。我回答到：不可能，在婁江你只能是4班的學(xué)生，要么讓你爸轉(zhuǎn)學(xué)。生氣的兩個(gè)人，注定是沒(méi)有什么好話的。小胖也沒(méi)再講話，可能也是第一次見到我這么嚴(yán)厲的對(duì)他。放學(xué)后我看到他一個(gè)人在走廊游蕩，便把他喊了過(guò)來(lái)，問(wèn)道：為什么跑操的時(shí)候跑掉呢?他賭氣回答到：不是你讓我滾的嗎?我對(duì)他說(shuō)：跑操時(shí)提醒了你多少次，你卻還在搗亂，老師也不想說(shuō)這話，你想想看這是不是你自己造成的?小胖沉默了。我接著說(shuō)道：老師知道你可以做好，你也有一顆為班級(jí)的心，我們把這表現(xiàn)出來(lái)不好嗎，為什么要用那種不好的行為來(lái)掩飾呢。以后如果你有不好的行為，老師還會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)，但是只針對(duì)你做的事情，不是對(duì)你這個(gè)人，希望你能接受，然后讓自己更優(yōu)秀。

我不知道這個(gè)行為這番談話有沒(méi)有效果，因?yàn)楸鶅鋈叻且蝗罩?，我已?jīng)做好了打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備。讓人欣慰的是某天早上的一次跑操，在我們跑了一半之后我看到小胖跟上來(lái)了，那一刻我真的覺得很開心，為小胖開心。此后每次跑操，小胖再也不會(huì)像之前那樣搗亂了。即使偶爾調(diào)皮，稍微提醒一下也可以做好了。這只是一件很小的事情，但是一年來(lái)，我和小胖，小胖和同學(xué)之間，總有這樣那樣的小摩擦小感動(dòng)，但是信任也在慢慢建立，情感也在逐漸加深。到后來(lái)我才慢慢了解到，小胖之所以有如此大的情緒起伏，看似倔強(qiáng)卻又敏感脆弱，其實(shí)和他的家庭有關(guān)系，父母的離異是他不能接受的事情，找不到宣泄的口岸，所以他用這樣極端的方式表達(dá)自己的不滿和訴求，可能沒(méi)有人真正關(guān)心過(guò)他需要什么，他哪里不開心了。我卻越來(lái)越心疼他，也更加明確他是一個(gè)重感情的人，他渴望家庭和睦，他需要關(guān)愛。雖然我們無(wú)法幫他改變家庭的狀況，但是我愿意帶著全班同學(xué)一起接納他所有的行為和情緒，到后來(lái)他也慢慢愿意在班級(jí)里分享自己的快樂(lè)與悲傷，甚至是家庭的情況。慶幸的是他并沒(méi)有成為班級(jí)的另類，同學(xué)們也發(fā)現(xiàn)了他的可愛之處。當(dāng)然現(xiàn)在小胖行為上情緒上還是有一些問(wèn)題，但是我愿意繼續(xù)去努力。哪怕不能改變什么，我希望我們這個(gè)集體也能成為他心里的一束光，以后在遇到難過(guò)時(shí)有些許溫暖。因?yàn)槲蚁嘈耪嬲\(chéng)只能用真誠(chéng)來(lái)喚起，正直只能以正直來(lái)鑄造。這也是班主任工作最大的魅力，雖路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

正如書中所說(shuō)，教師存在的價(jià)值是播種幸福，而幸福的人大多樂(lè)于奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)的時(shí)候可以擁有更多的幸福，這是一種良性循環(huán)。我愿意身體力行，率先垂范，成為傳播幸福的人，在生活中充滿活力，讓我的學(xué)生也收獲幸福感和創(chuàng)新的活力。

北極雪觀后感

它給我們帶來(lái)的不僅僅是內(nèi)心的震撼，更是對(duì)靈魂的深思。觀眾通過(guò)觀后感能夠反映作品中存在的問(wèn)題和不足，觀后感通常包括開頭、感受、形式、事例和結(jié)尾五個(gè)部分。那么在寫作品名觀后感時(shí)，如何避免流水賬的情況呢？幼兒教師教育網(wǎng)編輯今天要為大家推薦一篇關(guān)于“北極雪觀后感”的文章，歡迎閱讀我們網(wǎng)頁(yè)的內(nèi)容，我們將為您提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)！

北極雪觀后感 篇1

作為一名現(xiàn)役黨員，我剛剛開始接受黨的教育。在這個(gè)時(shí)期，我應(yīng)該更加端正態(tài)度，嚴(yán)格自律，努力培養(yǎng)我的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神。我應(yīng)該在自己的崗位上發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，為企業(yè)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我要做到：

一、 努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)素養(yǎng)

在自己的崗位上，我們刻苦學(xué)習(xí)新技術(shù)、新理念，并將其轉(zhuǎn)化為自己的技術(shù)，不斷創(chuàng)新，開發(fā)出具有徐工特色的產(chǎn)品系列，為贏得更大的市場(chǎng)貢獻(xiàn)微薄的力量。

課余時(shí)間，我將加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成黨史和基本知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，用黨的歷論知識(shí)武裝頭腦，努力盡快成為合格的共產(chǎn)黨員。

二、 廉潔自律，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德

在平時(shí)工作、學(xué)習(xí)中，切實(shí)做到自律、自評(píng)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤積極改正，端正工作態(tài)度，養(yǎng)成廉潔為公，無(wú)私奉獻(xiàn)的良好品質(zhì)，作為一名技術(shù)人員，良好的職業(yè)道德顯得尤為重要，杜絕自身不良習(xí)慣，防微杜漸，切實(shí)做到廉潔自律。

三、 關(guān)心群眾，更好的服務(wù)企業(yè)

在工作與學(xué)習(xí)過(guò)程中，密切聯(lián)系周圍群眾，盡自己可能幫助身邊有困難的員工，謙虛誠(chéng)懇的服務(wù)好企業(yè)。

北極雪觀后感 篇2

整部電影我都帶著沉重的心情，在思考和反思中度過(guò)。在薛華身上我學(xué)到了很多。主要是工作中和生活中，以及黨性和黨的認(rèn)識(shí)上。

一要學(xué)習(xí)她堅(jiān)持黨的宗旨、關(guān)注群眾、造福人民得原則。始終把心思全放在工作中、放在群眾上，心里始終裝著、想著群眾。她對(duì)人熱情，無(wú)論誰(shuí)家有什么事情請(qǐng)她幫忙，她都是“好”字當(dāng)頭。

他主動(dòng)幫助群眾，想群眾所想，做群眾所想，急群眾所需。他忠于群眾，是意為造福人民的好領(lǐng)導(dǎo)。今后，我將牢記黨的宗旨，甘當(dāng)公仆，無(wú)私奉獻(xiàn)，自覺為民盡責(zé)，同甘共苦，切實(shí)把實(shí)情辦好、辦實(shí)。

二是要學(xué)習(xí)她堅(jiān)持實(shí)事求是，腳踏實(shí)地，開創(chuàng)局面。她始終能夠從當(dāng)?shù)貙?shí)際出發(fā)，確定發(fā)展方向，明確工作重點(diǎn)，制定工作措施，面對(duì)每一件事、每一項(xiàng)工作中的困難和問(wèn)題，腳踏實(shí)地，集中精力抓落實(shí)。幾年來(lái)，我們堅(jiān)持實(shí)事求是，腳踏實(shí)地，善于領(lǐng)導(dǎo)，開創(chuàng)新局面。

今后，我將進(jìn)一步解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，不斷提高自己的認(rèn)識(shí)水平。

影片不僅是部分縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部因****走上違法犯罪道路的事件，看似與我們這些普通黨員沒(méi)有多大聯(lián)系，覺得肩上沒(méi)有官職，手中沒(méi)有權(quán)力，身上沒(méi)有腐敗的“土壤”。但在影片中，**人的生活軌跡、心理變化和轉(zhuǎn)型過(guò)程，必須引起大家特別是黨員干部的警惕和反思。他們之所以走向犯罪的深淵，就是因?yàn)樵诟母镩_放大潮中，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，經(jīng)不住沖擊和**，導(dǎo)致理想信念動(dòng)搖，喪失黨性原則，宗旨觀念淡薄，把權(quán)力當(dāng)成謀取私利的資本，享樂(lè)主義、拜金主義占據(jù)頭腦，人生觀、價(jià)值觀發(fā)生偏離。

我的思想有了深深的震撼。一方面震撼于薛華維護(hù)正義的品行，人情面前堅(jiān)持正義；另一方面，也深深地感到作為一名共產(chǎn)黨員，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)，保持黨員的先進(jìn)性是非常重要的；只有時(shí)時(shí)注意學(xué)習(xí)，凈化思想，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，才能使自身免受不良習(xí)氣的侵蝕。如果不自覺強(qiáng)化黨性觀念，不加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不遵守黨的紀(jì)律，不堅(jiān)持世界觀的轉(zhuǎn)變，就很難經(jīng)受住今天的社會(huì)考驗(yàn)的宣泄。

《北極雪》的上映也顯示了我們黨和**懲治腐敗的決心和力度，相信在我黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們的國(guó)家會(huì)越來(lái)越好。

北極雪觀后感 篇3

曹學(xué)鋼看完《北極雪》，感到這部影片非常好，平淡之中顯示偉大崇高，細(xì)小之處令人心潮難平。《北極雪》電影刻畫了一個(gè)經(jīng)受考驗(yàn)，但有時(shí)又很脆弱的縣紀(jì)委書記薛華的形象，她層層深入，查清了一場(chǎng)造林案件中的腐敗現(xiàn)象。

影片謳歌了紀(jì)檢監(jiān)察干部對(duì)黨和國(guó)家無(wú)限忠誠(chéng)、對(duì)腐敗分子和消極腐敗現(xiàn)象堅(jiān)決斗爭(zhēng)、對(duì)廣大干部和群眾關(guān)心愛護(hù)、對(duì)自己和親屬嚴(yán)格要求的優(yōu)秀品質(zhì)；展示了紀(jì)檢監(jiān)察干部如何用熱血捍衛(wèi)主義，用忠誠(chéng)詮釋使命；塑造了一個(gè)可親、可信、可敬的紀(jì)檢監(jiān)察干部形象。

故事發(fā)生在祖國(guó)邊界的北極縣。一場(chǎng)大火燒毀了北極郡的一大片森林。為了恢復(fù)生態(tài)，國(guó)家投入了大量的人力、物力和財(cái)力在過(guò)度利用的土地上植樹造林。然而，一只黑手悄然伸向這一重大造林工程。北極縣女紀(jì)委書記薛華沖破小城人情網(wǎng)，在親情、友情的歷練中經(jīng)受住了各種考驗(yàn)，終于揭開了這場(chǎng)驚天腐敗案的蓋子。在影片中令我印象最深刻的是，當(dāng)腐敗份子邀請(qǐng)她吃飯，想討好她不要在繼續(xù)查下去以保住自己的性命，想利用金錢和背后的人際關(guān)系說(shuō)服她時(shí)，她沒(méi)有將拜金主義、享樂(lè)主義占據(jù)頭腦，最后當(dāng)腐敗份子問(wèn)她“你的身后是什么”？

薛書記說(shuō)道“我的身后是黨**，是**紀(jì)檢委，是廣大人民群眾的利益”。一句簡(jiǎn)單的話有著深刻的含義；在她心目中，黨的權(quán)力比一切都重要，只要有黨，一切都顯得很渺小。

我認(rèn)為，觀看以漠河縣原縣委副書記、紀(jì)委書記、“全國(guó)紀(jì)檢監(jiān)察系統(tǒng)先進(jìn)工作者標(biāo)兵”曹文華事跡為素材攝制的反腐倡廉宣傳教育影片《北極雪》，深受教育和鼓舞，我們一定要以影片主人公及其原型為榜樣，牢固樹立宗旨意識(shí)、大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，團(tuán)結(jié)奮斗，無(wú)私奉獻(xiàn)，為建設(shè)中國(guó)、發(fā)展中國(guó)、富裕中國(guó)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

通過(guò)觀看《北極雪》這部電影，給我的思想帶來(lái)了深深的震撼。一方面震撼于這些腐敗案件給黨和國(guó)家?guī)?lái)的巨大的經(jīng)濟(jì)損失及其在人民群眾中所造成的惡劣影響；另一方面，也深深地感到作為一名共產(chǎn)黨員，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)，保持黨員的先進(jìn)性是非常重要的；只有重視學(xué)習(xí)，凈化思想，牢固樹立馬克思主義世界觀、人生觀和價(jià)值觀，才能保護(hù)自己不受不良習(xí)慣的侵蝕。作為黨員，如果不自覺增強(qiáng)黨性觀念，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，遵守黨的紀(jì)律，堅(jiān)持改革世界觀，就難以經(jīng)受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的考驗(yàn)。

《北極雪》的上映也顯示了我們黨和**懲治腐敗的決心和力度，相信在我黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們的國(guó)家會(huì)越來(lái)越好。

影片《北極雪》中的女主人公薛華給大家留下了深刻的印象，她的事跡平凡卻令人心潮難平，就如歌中唱到的那樣＂你來(lái)自浩瀚的天宇，飄飄灑灑在神州的北極．你催開了滿山的玉樹瓊花，寒冬里更顯瀟灑飄逸＂．

看完《北極雪》，感到這部影片非常好，平淡中顯示偉大崇高，細(xì)小之處令人心潮難平。這部影片沒(méi)有曲折的情節(jié)，熱鬧的場(chǎng)面。薛華只是一名普通的領(lǐng)導(dǎo)干部，卻有著“不平凡”的崗位，正是因?yàn)檫@種平凡才產(chǎn)生了偉大。

在祖國(guó)邊境的北極縣，一場(chǎng)大火燒毀了北極縣的大片森林。為了恢復(fù)生態(tài)，國(guó)家投入了大量的人力、物力、財(cái)力、造林。但真正造林的背后卻隱藏著腐敗的罪惡。影片中的薛華是北極縣紀(jì)委書記，當(dāng)她收到匿名舉報(bào)信時(shí)，發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題，為了維護(hù)國(guó)家與人民的利益，她決定親自到大山里做調(diào)查，并帶上助手隨身攜帶錄像器材實(shí)地考查．北國(guó)的大山里，白雪皚皚，一派迷人的景色．在大山里她發(fā)現(xiàn)了被埋掉的小樹苗，這些不得不引起她的深思．回到大山的家鄉(xiāng)，通過(guò)老支書對(duì)樹苗的了解，通過(guò)群眾的話語(yǔ)中的流露，她感覺到了問(wèn)題的嚴(yán)重性，并在此期間得知一女大學(xué)生考試成績(jī)第一，卻沒(méi)有被錄用的信息，她感慨萬(wàn)分，為了維護(hù)群眾的利益，為了自己是一名共產(chǎn)黨員，她耐心細(xì)致的做好朋友和女兒的工作，致使女兒回家．

梁子承是薛華的老同學(xué)，并在林業(yè)局任局長(zhǎng)工作，植樹造林的款子沒(méi)有撥下來(lái)讓他很是著急．這時(shí)的薛華找到他，并以真誠(chéng)的話語(yǔ)感動(dòng)他，然而卻無(wú)濟(jì)于事，梁局長(zhǎng)因收授候老板的別墅和財(cái)物，無(wú)法使自己清白．薛華在正義中沖破小城的人情網(wǎng)，在親情、友情的歷練中經(jīng)受住了各種考驗(yàn)，終于揭開了這場(chǎng)驚天腐敗案的蓋子。她承諾要在新年來(lái)臨之前，把拖欠鄉(xiāng)親們的工費(fèi)全部付清，她做到了，成為老百姓心中最為高尚的廉政的好干部，她的所作所為，是大山的驕傲與自豪，因?yàn)樗谴笊降呐畠骸Ｓ捌辛钗矣∠笞钌羁痰氖?，?dāng)腐敗份子邀請(qǐng)她吃飯，想討好她不要在繼續(xù)查下去，以保住自己的性命，想利用金錢和背后的人際關(guān)系說(shuō)服她時(shí)，她沒(méi)有將拜金主義、享樂(lè)主義占據(jù)頭腦，最后當(dāng)腐敗份子問(wèn)她“你的身后是什么”？

薛書記說(shuō)道“我的身后是黨**，是**紀(jì)檢委，是廣大人民群眾的利益”。一句簡(jiǎn)單的話有著非常深刻的意義。在她看來(lái)，黨的權(quán)力比一切都重要，只要有黨，一切都顯得很小。

電影《北極雪》是一部非常真實(shí)、典型的反腐倡廉的好作品。影片謳歌了紀(jì)檢監(jiān)察干部對(duì)黨和國(guó)家的無(wú)限忠誠(chéng)，對(duì)腐敗分子和消極腐敗現(xiàn)象的堅(jiān)決斗爭(zhēng)，體現(xiàn)了紀(jì)檢監(jiān)察干部關(guān)愛職工群眾、嚴(yán)格要求自己的優(yōu)良品質(zhì)，親戚朋友。它展示了紀(jì)檢監(jiān)察干部以心守法、以忠誠(chéng)詮釋使命的美好形象。

通過(guò)觀看《北極雪》這部電影，使我深受教育。它使我更加認(rèn)識(shí)到腐敗對(duì)黨的危害，提高了對(duì)反腐重要性的認(rèn)識(shí)，給我的思想帶來(lái)了深刻的震撼。一方面，這些腐敗案件給黨和國(guó)家?guī)?lái)巨大經(jīng)濟(jì)損失，給人民群眾造成惡劣影響，我們感到震驚。

另一方面，我也深切地感受到，作為一名社區(qū)基層工作者，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)、提高素養(yǎng)、保持黨員先進(jìn)性非常重要。只有重視學(xué)習(xí)，凈化思想，牢固樹立馬克思主義世界觀、人生觀和價(jià)值觀，才能保護(hù)自己不受不良習(xí)慣的侵蝕。作為一名黨員，如果不自覺增強(qiáng)黨性觀念，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，遵守黨的紀(jì)律，堅(jiān)持改革世界觀，就很難經(jīng)得起考驗(yàn)。

我們要時(shí)終加強(qiáng)自身廉政建設(shè)，牢記黨的宗旨，堅(jiān)持黨建為公、執(zhí)政為民、執(zhí)政為民、執(zhí)政為民、執(zhí)政為民?！侗睒O雪》的上映也顯示了我們黨和**懲治腐敗的決心和力度，相信在我們黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們的國(guó)家會(huì)越來(lái)越好。當(dāng)北極雪的音樂(lè)平息下來(lái)時(shí)，我們似乎深深地沉浸在純雪的世界里。

《北極雪》觀后感

黑龍江省北安市人民法院李娜

近來(lái)，全市組織觀看影片《北極雪》，這部影片平淡之中顯示崇高，細(xì)小之處令人感動(dòng)。《北極雪》雖然沒(méi)有曲折的情節(jié)，熱鬧的場(chǎng)面，但是卻在平凡之中產(chǎn)生了偉大。

在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，每個(gè)人都有自己的社交圈，只不過(guò)是親戚、朋友、同事、商業(yè)伙伴等。每個(gè)圈子都離不開一個(gè)“情”字。有一些黨員領(lǐng)導(dǎo)干部往往迷失在“情”字當(dāng)中，在情與法的天平上失衡，最終導(dǎo)致走上犯罪的道路。

在這方面，紀(jì)委書記薛華是一面鏡子，作為一個(gè)正常人，薛華也有自己的“親情圈”、“朋友圈”，然而薛華對(duì)待自己的親情圈、朋友圈卻很理智。很多薛華圈里的親朋好友都認(rèn)為有一棵像薛華這樣的大樹可以乘涼。有人想通過(guò)薛華找到一份好工作，有人想通過(guò)薛華逃避黨紀(jì)政紀(jì)處分，顯然在這里行不通。

影片中，縣林業(yè)局粱局長(zhǎng)和薛華是30年的同學(xué)和朋友，也是薛華女兒的教父。當(dāng)薛華組織人員調(diào)查梁的問(wèn)題時(shí)，梁告訴薛華：“這么多年來(lái)，你不能看著我們的家人和朋友，睜大眼睛，閉上眼睛，放棄調(diào)查。”。而薛華卻說(shuō)，我看重親情、看重朋友情，但我更看重的是民情，我不能拿國(guó)家的幾千萬(wàn)資金去換親情和朋友情。有人形象地比喻基層紀(jì)委書記，說(shuō)他們是“孤獨(dú)求勝”，每辦一個(gè)案子，都會(huì)失去一些朋友甚至是直近親屬。

其實(shí)不然，我們從《北極雪》這部影片中看出，紀(jì)委書記薛華得到了縣委、縣**的充分信任和大力支持，是她辦案的堅(jiān)強(qiáng)后盾。同時(shí)，她的行為也逐漸為親友所理解。更重要的是，人們支持她，為她做準(zhǔn)備。

電影《北極雪》是一部非常真實(shí)、典型的反腐倡廉的好作品。影片謳歌了紀(jì)檢監(jiān)察干部對(duì)黨和國(guó)家的無(wú)限忠誠(chéng)，對(duì)腐敗分子和消極腐敗現(xiàn)象的堅(jiān)決斗爭(zhēng)，體現(xiàn)了紀(jì)檢監(jiān)察干部關(guān)愛職工群眾、嚴(yán)格要求自己的優(yōu)良品質(zhì)，親戚朋友。它展示了紀(jì)檢監(jiān)察干部以心守法、以忠誠(chéng)詮釋使命的美好形象。

從這部影片中我們得到的啟示是：一是作為黨的領(lǐng)導(dǎo)干部要正確處理好自己的“親情圈”“朋友圈”，做到國(guó)家和人民的利益高于一切。二是黨的領(lǐng)導(dǎo)干部始終注重學(xué)習(xí)，凈化思想，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，始終保持共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性。

三是要時(shí)刻加強(qiáng)自身的廉政建設(shè)，牢記黨的宗旨，堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，奉行“手莫伸、伸手必被捉”的古訓(xùn)，“每日三省吾身”，做到警鐘長(zhǎng)鳴。四是一切不法分子，不管是誰(shuí)，手法多么高明，后臺(tái)有多硬，只要觸犯法律，就必將受到法律的嚴(yán)懲。

北極雪觀后感 篇4

阿布拉江

看完《北極雪》，感到這部影片非常好，平淡之中顯示偉大崇高，細(xì)小之處令人心潮難平?！侗睒O雪》沒(méi)有曲折的情節(jié)，熱鬧的場(chǎng)面，膠片牽出平實(shí)瞬間，穿越時(shí)光的歲月。一名普通的領(lǐng)導(dǎo)干部，卻有著“不平凡”的崗位，而正是因?yàn)檫@種平凡才產(chǎn)生了偉大。

《北極雪》有力的將電影這一藝術(shù)形式傳播廉政文化、弘揚(yáng)新風(fēng)正氣、展示紀(jì)檢監(jiān)察干部的良好風(fēng)貌,并以主旋律電影向建黨78周年和新中國(guó)成立60周年獻(xiàn)禮。該片熔思想性、藝術(shù)性、教育性為一爐，是一部有很高藝術(shù)品位的電影力作，達(dá)到了一定的審美層面。影片描繪的是縣紀(jì)委書記薛華的形象，他經(jīng)受了考驗(yàn)，但有時(shí)也很脆弱。她深入調(diào)查了一起植樹造林案，發(fā)現(xiàn)了腐敗現(xiàn)象。

影片謳歌了紀(jì)檢監(jiān)察干部對(duì)黨和國(guó)家無(wú)限忠誠(chéng)、對(duì)腐敗分子和消極腐敗現(xiàn)象堅(jiān)決斗爭(zhēng)、對(duì)廣大干部和群眾關(guān)心愛護(hù)、對(duì)自己和親屬嚴(yán)格要求的優(yōu)秀品質(zhì)；展示了紀(jì)檢監(jiān)察干部如何用熱血捍衛(wèi)主義，用忠誠(chéng)詮釋使命；塑造了一個(gè)可親、可信、可敬的紀(jì)檢監(jiān)察干部形象。

通過(guò)觀看《北極雪》這部電影，使我深受教育。它使我更加認(rèn)識(shí)到腐敗對(duì)黨的危害，提高了對(duì)反腐重要性的認(rèn)識(shí)，給我的思想帶來(lái)了深刻的震撼。一方面震撼于這些腐敗案件給黨和國(guó)家?guī)?lái)的巨大的經(jīng)濟(jì)損失及其在人民群眾中所造成的惡劣影響；另一方面，也深深地感到作為一名計(jì)生干部加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)，保持黨員的先進(jìn)性是非常重要的；只有時(shí)時(shí)注意學(xué)習(xí)，凈化思想，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，才能使自身免受不良習(xí)氣的侵蝕。

《北極雪》的上映也顯示了我們黨和**懲治腐敗的決心和力度，相信在我黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們的國(guó)家會(huì)越來(lái)越好。

警鐘常鳴

——電影《北極雪》觀后感

張奎增最近，觀看了彩色故事片《北極雪》，深受教育和啟發(fā)。作

作為一名黨員，他不僅接受了黨性、作風(fēng)和紀(jì)律的教育，而且還去了警察省

警示、警示作用，為樹立正確的核心價(jià)值觀指明了方向。

影片謳歌了紀(jì)檢監(jiān)察干部

無(wú)限忠誠(chéng)黨和國(guó)家，堅(jiān)決反對(duì)腐敗分子和消極現(xiàn)象

干部群眾關(guān)心愛護(hù)、親友嚴(yán)格要求的優(yōu)秀產(chǎn)品

說(shuō)明紀(jì)檢監(jiān)察干部履職公道正派，浴血奮戰(zhàn)

公正，忠誠(chéng)地詮釋使命；塑造一種和藹可親、可信、體面的紀(jì)律

檢監(jiān)察干部形象。

這部影片反映的是部分縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部因****走

似乎走上違法犯罪道路的事件沒(méi)有我們普通黨員大

我覺得肩上沒(méi)有官職，手上沒(méi)有權(quán)力，身上沒(méi)有腐敗

“土壤”。但影片中**們的人生軌跡、心理變化、蛻變過(guò)

程，不得不引起每個(gè)人特別是黨員干部的警覺和深思。他們

我們之所以走上犯罪的深淵，是因?yàn)樵诟母镩_放的大潮中，在城市

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，它經(jīng)不起沖擊和**，導(dǎo)致理想信念的動(dòng)搖和喪失

喪失黨性原則，宗旨觀念淡薄，權(quán)力被視為謀取私利的資本，

享樂(lè)主義和拜金主義占據(jù)了人們的心靈，人們的人生觀和價(jià)值觀也發(fā)生了偏差。

這部影片給黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部以深刻的啟示

說(shuō)，就是要把好“六關(guān)”：一是權(quán)力關(guān)。**們的一個(gè)突出

它的特點(diǎn)是濫用權(quán)力，為所欲為，這完全改變了權(quán)力的本質(zhì)。

事實(shí)證明，失去監(jiān)督的權(quán)力，必然導(dǎo)致腐敗。作為黨員干部，

我們要牢記手中的權(quán)力是黨和人民賦予的，要立黨為公、執(zhí)政為民

民，堅(jiān)決摒棄把權(quán)力私有化、商品化的傾向。二是金錢關(guān)。

一些反面教材充分表明，黨員干部如果缺乏自律意識(shí)，就會(huì)

迷失方向；如果你放松并改變自己，你將被金錢腐蝕，最終腐敗

朽思想面前打敗仗、栽跟頭。因此，一定要樹立正確的金錢

觀，做到“取之有道，用之有度”。這個(gè)“道”，不是歪門

邪道，而是光明正道，合法收入；這個(gè)“度”，不是揮霍無(wú)

度，而是量入為出，儉樸節(jié)制。三是名利關(guān)。利欲熏心，古

往今來(lái)都是大忌。陸放翁有兩句詩(shī)：“利欲驅(qū)人萬(wàn)火牛，江

湖浪跡一沙鷗?！毙蜗竺枥L了陷入功名利祿人的丑惡嘴臉。

四是享樂(lè)關(guān)。明代錢琦說(shuō)過(guò)：“開國(guó)起家，莫不由于祖父之

勤儉；敗國(guó)之家，莫不由于子孫之奢惰?！贝蟮絿?guó)家，小到

個(gè)人，講求奢侈是注定要失敗的。五是賄賂關(guān)。送禮行賄自

古有之。在商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)，表現(xiàn)得更為突出。一些人從收禮

開始到**，由量變到質(zhì)變，最后不能自拔，走上違法犯罪

的道路。所以，一定要牢固筑起拒腐蝕的防線，不能因錢財(cái)

禮物而喪失警覺，喪失一個(gè)黨員干部應(yīng)有的品德。六是人情

關(guān)。人生在世，情感難免。特別是在領(lǐng)導(dǎo)崗位上，求情辦事

的人多。在處理人情關(guān)系上，是跟著“感情”走，還是按原

則辦，這也是一種很實(shí)際的考驗(yàn)。作為黨員干部，掌握政策，

堅(jiān)持原則，不徇私情，這是必備的素養(yǎng)。決不能“酒盅一端，

政策放寬，啥事都辦”，這樣必然要出大問(wèn)題。我們一定要

以民為本，以私為本，保持警戒、自尊、自省，建立黨員隊(duì)伍

干部的良好形象。

《北極雪》觀后感

近日來(lái)，市計(jì)生委組織我們觀看大型電影《北極雪》，該影片以一名縣監(jiān)察局長(zhǎng)為典型，塑造了一名女監(jiān)察局長(zhǎng)一心為民的崇高品格，腳踏實(shí)地的優(yōu)良作風(fēng)，清正廉潔的高尚情操。通過(guò)觀看這部電影，使我深受感動(dòng)。我覺得在以下幾個(gè)方面應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。

一是要學(xué)習(xí)她維護(hù)正義的品行。崔局長(zhǎng)雖然是一個(gè)纖纖女性，但她卻一身正氣。在查辦案件中，“馬上就查”。

“有后臺(tái)有背景的更要查!既然老百姓有反映，我們就要查個(gè)水落石出?！币幌盗姓Z(yǔ)言鏗鏘有力。

最終，案件將被**，涉案人員將受到法律和黨紀(jì)處分。她堅(jiān)持真理，維護(hù)正義。

二是要學(xué)習(xí)她氣量大度的品行。作為督察長(zhǎng)，崔對(duì)犯錯(cuò)誤的人的處理應(yīng)該是她工作中最正常的事情。而她“處理不是目的，教育和挽救干部才是我們的天職”、對(duì)于犯過(guò)錯(cuò)誤的同志既講道理，又交心談心，更在實(shí)際行動(dòng)中關(guān)心跟蹤犯錯(cuò)誤干部的成長(zhǎng)。

如果對(duì)于犯錯(cuò)誤的同志多一份理解，多一份真情，多一份溫情，那么更加感受到她溫暖，有可能主動(dòng)改正自己的錯(cuò)誤。

三是要學(xué)習(xí)她堅(jiān)持黨的宗旨，心系群眾，為民造福。始終把心思全放在工作中、放在群眾上，心里始終裝著、想著群眾。她對(duì)人熱情，無(wú)論誰(shuí)家有什么事情請(qǐng)她幫忙，她都是“好”字當(dāng)頭。

他主動(dòng)幫助群眾，想群眾所想，做群眾所想，急群眾所需。他忠于群眾，是意為造福人民的好領(lǐng)導(dǎo)。今后，我將牢記黨的宗旨，甘當(dāng)公仆，無(wú)私奉獻(xiàn)，自覺為民盡責(zé)，同甘共苦，切實(shí)把實(shí)情辦好、辦實(shí)。要著力加快發(fā)展社會(huì)事業(yè)，不斷滿足群眾日益增長(zhǎng)的需求。

同時(shí)，要認(rèn)真對(duì)待群眾來(lái)訪和來(lái)信，及時(shí)妥善處理群眾反映的問(wèn)題，努力為群眾解決問(wèn)題。

四是要學(xué)習(xí)她堅(jiān)持實(shí)事求是，腳踏實(shí)地，開創(chuàng)局面。她始終能夠從當(dāng)?shù)貙?shí)際出發(fā)，確定發(fā)展方向，明確工作重點(diǎn)，制定工作措施，面對(duì)每一件事、每一項(xiàng)工作中的困難和問(wèn)題，腳踏實(shí)地，集中精力抓落實(shí)。幾年來(lái)，我們堅(jiān)持實(shí)事求是，腳踏實(shí)地，善于領(lǐng)導(dǎo)，開創(chuàng)新局面。

當(dāng)前，我縣正處于跨越式發(fā)展時(shí)期，面臨許多新情況、新問(wèn)題、新矛盾、新任務(wù)。今后，我將進(jìn)一步解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，不斷把自己負(fù)責(zé)的工作推向新的水平。一方面，深入基層，深入到人犯當(dāng)中摸實(shí)情。

深入群眾，走訪民情，觀察民意，傾聽群眾意見和呼聲，了解群眾意愿和需求，確保制定的措施更加符合民意。另一方面，撲下身子，抓落實(shí)、求突破。對(duì)所負(fù)責(zé)的工作，確保全面完成或超額完成省院確定的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。

五是要學(xué)習(xí)她堅(jiān)持立黨為公，清正廉潔，樹好形象。真正做到了一身正氣，兩袖清風(fēng)，就是要像她那樣，清正廉潔，嚴(yán)于律已，勤儉節(jié)約，艱苦奮斗，做讓組織信任、人民放心的好干部，當(dāng)樹好形象的帶頭人。一是帶頭筑牢思想防線。

在思想上，二是帶頭遵紀(jì)守法。要嚴(yán)格按照黨的紀(jì)律、**的紀(jì)律和法律法規(guī)的要求，調(diào)整和約束自己的行為。三是帶頭謀生。要牢固樹立長(zhǎng)期艱苦奮斗的思想，依靠自己的實(shí)際行動(dòng)贏得人民群眾的信任，始終做到勤儉廉潔、勤勉盡責(zé)。

平凡鑄就偉大。崔局長(zhǎng)默默無(wú)聞地工作在最基層，不計(jì)得失，勇挑重?fù)?dān)，腳踏實(shí)地，一心為民，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，任勞任怨，用一件件平凡的小事詮釋了“立黨為公、執(zhí)政為民”的崇高理念。我將從崔局長(zhǎng)的寶貴精神中汲取力量，確保監(jiān)管場(chǎng)所的安全與穩(wěn)定，真正把人民群眾的利益維護(hù)好、實(shí)現(xiàn)好、發(fā)展好，為我市的“和諧、文明”建設(shè)作出更大的貢獻(xiàn)。

北極雪》觀后感

吳新敏今天在文化宮電影院觀看了反腐倡廉教育片《北極雪》。本片是以大興安嶺漠河縣原縣委副書記、紀(jì)委書記、“全國(guó)紀(jì)檢監(jiān)察系統(tǒng)先進(jìn)工作者標(biāo)兵”曹文華的事跡為素材，描述了北極縣女紀(jì)委書記薛華沖破小城人情網(wǎng)，最終將不法分子繩之以法的故事。

故事發(fā)生在祖國(guó)邊界的北極縣。一場(chǎng)大火燒毀了北極郡的一大片森林。為了恢復(fù)生態(tài)，國(guó)家投入了大量的人力、物力和財(cái)力在過(guò)度利用的土地上植樹造林。然而，一只黑手悄然伸向這一重大造林工程。北極縣女紀(jì)委書記薛華不畏強(qiáng)權(quán)、不謀私利、不顧個(gè)人安危，在家庭、親情、友情的多重壓力下，最終選擇了群眾情，選擇了黨性，選擇了祖國(guó)的利益高于一切，終于揭開了這場(chǎng)驚天腐敗案的蓋子，使犯罪分子受到應(yīng)有懲罰。

看后我的內(nèi)心非常激動(dòng)，感慨頗深。影片塑造的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員形象，是每個(gè)黨員干部學(xué)習(xí)的好榜樣。同時(shí)，嚴(yán)懲個(gè)別黨員干部的為法行為，為黨員干部敲響警鐘。在今后的工作中，要樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、事業(yè)觀和政績(jī)觀，始終堅(jiān)持黨建為公、執(zhí)政為民的方針。

作為反腐警察，必須以薛華同志為榜樣，對(duì)黨和國(guó)家表現(xiàn)出無(wú)限忠誠(chéng)，堅(jiān)決打極腐敗分子和消極腐敗，關(guān)心群眾，嚴(yán)格要求自己和親屬。要認(rèn)真做好自己的工作，樹立檢察機(jī)關(guān)的良好形象。

電影《北極雪》觀后感

門晶華近日我很榮興地觀看了影片《北極雪》，一開始我還不以為然，以為又是一部典型的事跡片，正面人物豪言壯語(yǔ)，反面人物面貌可憎，但隨著劇情的發(fā)展，我逐漸被影片所吸引，一個(gè)半小時(shí)的電影在不知不覺中結(jié)束時(shí)，我還要想怎么這么快就結(jié)束了呢？

仔細(xì)回味一下，影片吸引我的地方主要有以下幾點(diǎn)：

首先，影片改編自國(guó)家紀(jì)檢系統(tǒng)先進(jìn)工作者、大興安嶺區(qū)紀(jì)委常委、漠河縣為原副書記、紀(jì)委書記曹文華。我們?cè)缇椭啦懿俚氖论E了。她執(zhí)法公正、嚴(yán)格，不為私利著想，資助貧困家庭子女。

二是影片在漠河現(xiàn)場(chǎng)拍攝。我意識(shí)到原來(lái)在電影鏡頭中漠河的景色那么美，北極星廣場(chǎng)、口岸大樓、洛古河農(nóng)家、鄂倫春民族風(fēng)情等等，我相信通過(guò)影片的播出，一定會(huì)吸引更多的人來(lái)到漠河，來(lái)觀賞漠河天藍(lán)水藍(lán)山綠的美麗景觀的。

三是影片的背景是造林造假案。這件事發(fā)生在很多年前，也是當(dāng)時(shí)我們談?wù)摰囊粋€(gè)熱點(diǎn)話題。當(dāng)時(shí)這個(gè)案子的處理，使一些同志受到了處理，使我們受到了教育。

北極雪觀后感 篇5

編者語(yǔ):近日，我委組織廣大黨員群眾前往**了影片《北極雪》，大家都被主人公薛華的言行和事跡所打動(dòng)，感慨萬(wàn)分，在此，我們選登兩篇影片觀后感，和大家分享，共同重溫影片所帶給我們的那份別樣的感動(dòng)。

優(yōu)秀的黨員，學(xué)***樣

李晶晶電影《北極雪》故事發(fā)生在祖國(guó)邊陲北極縣，一場(chǎng)大火燒毀了北極縣大面積森林，為了恢復(fù)生態(tài)，國(guó)家投放了大量的人力、物力、財(cái)力，在過(guò)火地上植樹造林，然而一只**卻悄悄地伸向了這一重大營(yíng)林工程。北冰洋縣紀(jì)委書記薛華突破小鎮(zhèn)人脈網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)受住親情友情體驗(yàn)的種種考驗(yàn)，終于破獲了這起觸目驚心的腐敗案件。

影片謳歌了紀(jì)檢監(jiān)察干部對(duì)黨和國(guó)家無(wú)限忠誠(chéng)、對(duì)腐敗分子和消極腐敗現(xiàn)象堅(jiān)決斗爭(zhēng)、對(duì)廣大干部和群眾關(guān)心愛護(hù)、對(duì)自己和親屬嚴(yán)格要求的優(yōu)秀品質(zhì)；展示了紀(jì)檢監(jiān)察干部如何用熱血捍衛(wèi)主義，用忠誠(chéng)詮釋使命；塑造了一個(gè)可親、可信、可敬的紀(jì)檢監(jiān)察干部形象。

作為一名入黨積極分子，**《北極雪》這部電影，給我的思想帶來(lái)了深深的震撼，決心要以影片主角薛華書記為榜樣，從三個(gè)方面向她學(xué)習(xí)：

一是學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨實(shí)事求是的工作態(tài)度。接到群眾匿名舉報(bào)后，作為縣紀(jì)委書記，她親自帶領(lǐng)工作人員踏進(jìn)茫茫雪地，深入狼谷。當(dāng)同伴滑落雪坡后，她毫不猶豫地跟著跳下去。

這種不怕艱險(xiǎn)，探索事件真相的精神，值得我們欽佩和學(xué)習(xí)。

二是學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔無(wú)私的工作作風(fēng)。她拒絕了綠海集團(tuán)侯老板送女兒結(jié)婚的巨額禮物，拒絕了腐敗分子的宴請(qǐng)和賄賂。當(dāng)腐敗份子問(wèn)她“你的身后是什么？

”她說(shuō)道：“我的身后是黨**，是**紀(jì)委，是廣大人民群眾的利益”。一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話卻有著很深刻的意義。

在她的心里黨和人民的利益重于一切。我們要學(xué)習(xí)金錢**，堅(jiān)持黨為公、人民當(dāng)權(quán)的信念。我們應(yīng)該時(shí)刻警惕，決不以權(quán)謀私。

三是學(xué)***持正義、不徇私情的工作原則。影片中，縣林業(yè)局梁局長(zhǎng)是她的好朋友的老同學(xué)，她收受了侯老板的賄賂。當(dāng)紀(jì)委調(diào)查梁局長(zhǎng)時(shí)，梁局長(zhǎng)向她求情。

而她堅(jiān)定地說(shuō)：“我看重親情、友情，但我更看重民情！”在這鏗鏘有力的字句中她作出了堅(jiān)定的選擇。

為了伸張正義，維護(hù)廣大群眾的利益，她建議異常進(jìn)入醫(yī)院的女兒回家，讓沒(méi)有考到初試分?jǐn)?shù)的女大學(xué)生進(jìn)醫(yī)院。面對(duì)親情、友情、正義和黨紀(jì)，她毫不猶豫地作出了正確的選擇，這正是我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)的地方。

平淡中見真誠(chéng)，平凡中見崇高

袁慶影片主角薛華是以漠河縣原縣委副書記、紀(jì)委書記、“全國(guó)紀(jì)檢監(jiān)察系統(tǒng)先進(jìn)工作者標(biāo)兵”曹文華為原型而刻畫的，描寫了北極縣女紀(jì)委書記薛華沖破小城人情網(wǎng)，在親情、友情的歷練中經(jīng)受住了各種考驗(yàn)，揭開驚天腐敗案的事跡，大部分是真人真事，令人平添一份敬仰。

片中，薛華為了揭開真相，抽絲剝繭，鍥而不舍。為了防止她繼續(xù)調(diào)查，腐敗份子請(qǐng)她吃飯，用錢虐待她，取悅她，利用一切人際關(guān)系影響她，說(shuō)服她。然而，義人薛華勇敢地克服了人性的弱點(diǎn)，經(jīng)受住了考驗(yàn)。在影片中令我印象最深刻的情節(jié)是：

腐敗份子問(wèn)她“你的身后是什么”？薛書記說(shuō)道“我的身后是黨**，是**紀(jì)檢委，是廣大人民群眾的利益”，一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話卻有著很深刻的意義：在她的心里黨的力量重于一切，只要有黨什么都顯得很渺小。

跟以往的一些主旋律電影不同，影片杜絕了臉譜化和神圣化，沒(méi)有用“死”這個(gè)永恒的悲劇主題來(lái)渲染政法干部熱血為民的悲情，而是對(duì)現(xiàn)實(shí)人物的逼真放大，具有真實(shí)性，令人感到為人民服務(wù)不僅只收獲苦情，也將會(huì)是鮮花與掌聲遍布的榮耀之路。影片謳歌了紀(jì)檢監(jiān)察干部對(duì)黨和國(guó)家無(wú)限忠誠(chéng)、對(duì)腐敗分子和消極腐敗現(xiàn)象堅(jiān)決斗爭(zhēng)、對(duì)廣大干部和群眾關(guān)心愛護(hù)、對(duì)自己和親屬嚴(yán)格要求的優(yōu)秀品質(zhì)；展示了紀(jì)檢監(jiān)察干部如何用熱血捍衛(wèi)主義，用忠誠(chéng)詮釋使命；塑造了一個(gè)可親、可信、可敬的紀(jì)檢監(jiān)察干部形象。

通過(guò)**《北極雪》這部電影，給我的思想帶來(lái)了深深的震撼，使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到腐敗現(xiàn)象對(duì)黨的危害，提高了對(duì)反腐倡廉重要性的認(rèn)識(shí)。我相信，在中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)一定會(huì)取得新的勝利，我們的國(guó)家一定會(huì)越來(lái)越好。

3月29日下午，我們支部組織黨員**了宣傳警示片《北極雪》。它展現(xiàn)了一位平凡而偉大的紀(jì)委書記的個(gè)人風(fēng)范。

在年關(guān)逼近時(shí)，在茫茫雪山上，在老百姓期盼的眼神下，為人母、為人友、為民官的薛華書記，牢記的是權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。在威逼利誘下，仍然在親情、友情和民情中做出了正確的選擇。給我印象最深的是，當(dāng)腐敗分子想用靠山和金錢收買她時(shí)，她說(shuō)的兩句擲地有聲的話“再狡猾**的狼最后還是被獵人用釘子釘在墻上！

”“我的身后是黨**，是**紀(jì)檢委，是廣大人民群眾的利益！”從一個(gè)柔弱女子的口中說(shuō)出這么鏗鏘有力的話語(yǔ)，使得腐敗分子不寒而栗，也充分展示了我們這位普通紀(jì)檢干部的聰明才智。紀(jì)檢工作之路充滿荊棘，只有德才兼?zhèn)涞摹把θA”們，才能真正成為人民財(cái)產(chǎn)的保護(hù)神，成為老百姓的貼心人，才是老百姓真正需要的黨的干部。

這部影片對(duì)我們?nèi)w黨員干部進(jìn)行黨風(fēng)黨紀(jì)黨性教育，起到警示、警戒、警示的作用。它警示我們：

1、 每一個(gè)黨員都要加強(qiáng)自身的黨性修養(yǎng)、自尊自省，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，時(shí)刻牢記入黨誓詞，在中國(guó)共產(chǎn)黨面前增強(qiáng)防腐抗變能力；

二、不要存在僥幸心理，再陰暗處的交易都會(huì)大白于天下；

三、法網(wǎng)恢恢，疏而不漏，做有損于人民群眾利益的事就會(huì)成為人民的罪人。

垂直極限觀后感

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫作文是家常便飯的事情，寫作文可以提升我們語(yǔ)句能力的運(yùn)用。寫好一篇作文是需要平時(shí)一點(diǎn)一滴的努力積累起來(lái)的。應(yīng)該很多人都會(huì)為了寫作文感到苦惱吧？小編特別為你收集的“垂直極限觀后感”，歡迎大家閱讀收藏，分享給身邊的人！

垂直極限觀后感 篇1

很久很久以前就想看這部電影，可是每次只能堅(jiān)持幾分鐘。今天，總算看完了!里面的雪景很美，逶迤的雪山，晶瑩的雪花!假如在假日里，看這種景色，那將是一種對(duì)大自然的美的享受。試想在這樣的意境里，有一張臥椅，口中吐出的是白蒙蒙的霧氣，手中有一杯熱咖啡，杯口上也是霧氣騰騰。一切的景色盡收眼底，那時(shí)你會(huì)感到心胸?zé)o比開闊，一覽眾山小的驕傲與自豪油然而升。在這樣的氛圍下品這你喜歡的咖啡，那將是?可是，在美的背后充滿了死亡的氣息，它隨時(shí)都有可能奪走你的生命。你在一開始很可能就被它征服了，更別說(shuō)向它挑戰(zhàn)。

一直以來(lái)，我都佩那種敢于挑戰(zhàn)極限的人，我欣羨于他們的執(zhí)著。安妮勇于攀登，不畏懼死亡，執(zhí)著!在生命只剩下一個(gè)小時(shí)的時(shí)候她選擇坦然面對(duì)死亡，也許這對(duì)于大家都是明智的選擇?？墒?，彼得選擇不放棄。因?yàn)?，他愛她，愛得很?正因?yàn)檫@種愛讓生命發(fā)生奇跡，彼得成功救下被雪山困住的安妮，這種愛是偉大的!而魏先生，盡管是打著報(bào)仇的想法才參加救援行動(dòng)的，盡管在安妮的生命只有將近兩個(gè)小時(shí)的倒計(jì)時(shí)，他都沒(méi)放棄這個(gè)念頭，但是最后他還是選擇原諒——栓扣在范先生的腰上。一個(gè)鉤環(huán)承受不了四個(gè)人的體重，魏先生像安妮的爸爸一樣，放棄自己的生命給年輕的人，這種奉獻(xiàn)精神也不是一般人能具備的!范先生就是很好的例證，面臨生命的考驗(yàn)時(shí)，他想倒的是為自己保留存活的可能性，甚至以犧牲他人的生命為代價(jià)，這種人當(dāng)然可恥!可是，在面臨這種生與死的挑戰(zhàn)時(shí)，人性的弱點(diǎn)往往會(huì)很快暴露出來(lái)出來(lái)。正如張愛玲的觀點(diǎn)，一切的人都是自私的。也許，我們?nèi)祟惗紤?yīng)該正視人性的脆弱性，我們都需要好好的反思!

垂直極限觀后感 篇2

《垂直極限是曾執(zhí)導(dǎo)《007之**眼》和《佐羅的面具》的新西蘭導(dǎo)演馬丁·坎貝爾一部登山題材的災(zāi)難片。這個(gè)故事講述了一群登山者在攀登世界第二高峰k2時(shí)不幸掉進(jìn)雪山邊緣的大裂縫中。所以一個(gè)驚心動(dòng)魄的山地救援故事開始了下面是一個(gè)垂直極限的總結(jié)，供大家參考，歡迎閱讀！

垂直極限觀后感篇1看過(guò)電影《垂直極限》，心情始終不能平靜。只是覺得值得回味與深思的東西太多了，以至于一時(shí)有些找不到頭緒。在白雪皚皚、雪山疊嶂的壯麗景色中上演了一出驚心動(dòng)魄的人生悲喜劇。

愛情在電影里隨處可見。有父愛兒女，有兄妹之愛，有兄弟之愛，有父妻之愛，這些都是自然而真誠(chéng)的：

首先，三年前，我的父子彼得和女兒安妮在爬山時(shí)被殺。兒子得父親彼得在父親的催促下閉上眼睛，切斷了父親的生命線。父親終于跌入谷底，換得了兒女的安全。

在電影的開頭，我們用生命來(lái)詮釋一種超越生死的愛——親情。

其次，安妮突遇雪崩，彼得呼吁立即組織一支六人救援小組去兩萬(wàn)六千英尺高處找到他們，并救其下山。但是六人救援小組中的四個(gè)人卻都不幸遇難了。很多人看后都在思考一個(gè)問(wèn)題：

用六條健康的生命去為沒(méi)有多少生還可能性的三個(gè)人冒險(xiǎn)，值嗎?我覺的，我們不應(yīng)該用世俗的經(jīng)濟(jì)學(xué)的投入與回報(bào)的原則來(lái)對(duì)待生命問(wèn)題。只要有一點(diǎn)可能性，都應(yīng)該盡力拯救生命!

當(dāng)這六人決定上山救人之時(shí)，不管成功與否，不管自己是否能平安返回，他們的生命已經(jīng)得到了永恒，他們已經(jīng)彰顯了人性的偉大與崇高!生命是偉大而無(wú)價(jià)的，我們不應(yīng)該漠視生命!漠視生命就是漠視所有的一切。

又一次，安妮和湯米·范·愛在一場(chǎng)大風(fēng)暴中被困在懸崖里。這時(shí)，由于受傷，他過(guò)早得肺氣腫，需要更多地塞米松。當(dāng)安妮決定給他注射地賽米松時(shí)，另一個(gè)商人范艾阻止了她。

這的確是很難抉擇的問(wèn)題。理性告訴我們，商人告訴湯米真相，讓他等死也許是對(duì)的。湯米似乎也該認(rèn)清形勢(shì)，尊重生命。

但誰(shuí)能確定奇跡不會(huì)發(fā)生湯米不會(huì)得救呢。麥湯米并沒(méi)有等待死亡的意圖，商人也就更沒(méi)有權(quán)力剝奪湯米的生命權(quán)。在生命處于極端困窘的狀態(tài)下，在生死之間，人性中善的、美的;惡的、丑的都被放大了。

平日里冠冕堂皇、道貌岸然的樣子，關(guān)鍵時(shí)刻卻為了自己生命的延續(xù)而不惜剝奪他人的生命權(quán)。良心何在?這樣的生命還有什么價(jià)值?

最后，在四年前的一次登山災(zāi)難中，商人范艾搶劫了女導(dǎo)游的**人。結(jié)果，女導(dǎo)游死了。為了逃避責(zé)任，范某向法院撒謊。女導(dǎo)游的丈夫魏蒙正在保護(hù)雪山復(fù)仇，并堅(jiān)持不懈地尋找妻子的尸體。

但是最終卻放棄了復(fù)仇，靈魂陪妻子永恒。

影片《垂直極限》讓眼睛過(guò)癮的同時(shí)，還恰當(dāng)?shù)匚拷辶诵撵`，生死善惡都在一次極致環(huán)境中得以彰顯，人類在雄壯的雪山上變得很渺小脆弱，生死系于毫發(fā)之間，同時(shí)人性的丑態(tài)盡顯。在特殊環(huán)境的壓力下，善良和**在冰縫中的雙方關(guān)系緊張，不得不相互依賴，這構(gòu)成了整部電影最令人興奮的內(nèi)容。面對(duì)死亡，人性的復(fù)雜被表現(xiàn)的淋漓盡致。

《垂直極限》引發(fā)的人性思考是多方面的。它告訴我們：生命是堅(jiān)人的，生命是偉大的，尊重生命，尊重他人的生命。

人人享有平等的生命權(quán)，任何人都無(wú)權(quán)隨意結(jié)束他人的生命。絕不能因?yàn)橐患褐?，于他人生命不顧。?dāng)他人的生命權(quán)受到嚴(yán)重威脅時(shí)，我們的社會(huì)必須挺身而出拯救生命。

因?yàn)樯鼨?quán)永遠(yuǎn)是第一位的，還有什么比生命更重要？

一根繩子被割斷了，一些死了，一些活了下來(lái)，我們無(wú)法討論誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。我們只能告訴自己，熱愛生命，自己的，他人的;認(rèn)識(shí)的人的，不認(rèn)識(shí)的人的，熱愛生命，心存希望，相信愛。

垂直極限觀后感篇2每一部電影都會(huì)反映出人性的特點(diǎn)，《垂直極限》也不例外。

人是感情動(dòng)物，所以有血濃于水。老人為了自己的兒女可以毅然放棄自己的生命，為了妹妹，恐怕只有自己的哥哥才能冒天大的險(xiǎn)——以命換命。

愛情的力量是偉大的。魏蒙哥為了愛妻可以在氣候惡劣的喜馬拉雅山巔不停地苦苦追尋，追尋的不僅是軀體，更是愛!

人們常常形容女士為弱女子，在這部影片中不乏女性的堅(jiān)韌。為了繼承父親的事業(yè)，實(shí)現(xiàn)父親的夢(mèng)想，安妮迎難而上。多少像楊八妹的女兒在自強(qiáng)不息。人類社會(huì)之所以能不斷向前發(fā)展，是因?yàn)橛性S多像安妮這樣的探險(xiǎn)家。

生活是陌生的，我們都希望它能給我們幸福的生活。但我們只有在真正面對(duì)選擇時(shí)才能定義自己。當(dāng)六位勇士冒險(xiǎn)救人時(shí)，勇敢的人性就凸顯出來(lái)。

雖然大家都明白那可能是自殺，可是只一句“我加入”就足夠了。雖然，單從救援生還人數(shù)上來(lái)說(shuō)，這次救援是失敗的。但生命之美不在于結(jié)果，而在于過(guò)程。

正如前段時(shí)間長(zhǎng)江大學(xué)文理學(xué)院三名大學(xué)生致力于營(yíng)救溺水兒童一樣，精神力量無(wú)法用所謂的價(jià)值來(lái)衡量。人性的光輝在四位勇士身上閃耀。

當(dāng)我們真正面對(duì)選擇時(shí)，人性的弱點(diǎn)就會(huì)出現(xiàn)。老范無(wú)視自然的力量，輕視經(jīng)驗(yàn)，固執(zhí)無(wú)理，自私惡毒，暴露的不僅是自己的缺點(diǎn)，還有我們的缺點(diǎn)。

就故事情節(jié)本身而言，沒(méi)有什么好稀奇的，就是英文版的連城訣，美德合拍的《同母異父兄弟》翻版?？墒潜酒⒅丶?xì)節(jié)，給觀眾一種真實(shí)感。更重要的是，在挖掘人性廣度和深度上，《垂直極限》所達(dá)到的垂直高度，十部《連城訣》也比不上。

不知道為什么，看《連城訣》，我覺得是在看故事;看《同母異父兄弟》，我覺得是在看**;看《垂直極限》，我覺得是在看人生，看人生中真真實(shí)實(shí)的人性。

垂直極限觀后感 篇3

《垂直極限》作為一部拍攝攀巖運(yùn)動(dòng)的電影，在看完后給我留下了非常深刻的印象。這部電影不僅僅展示了攀巖帶來(lái)的刺激和挑戰(zhàn)，更是一個(gè)非常感人的故事，通過(guò)其中每個(gè)人物的經(jīng)歷，深刻地詮釋了生活的真諦。

電影的主角之一是約翰尼·韋斯托，他是一位擁有非凡觀察力和天賦的攀巖運(yùn)動(dòng)員，非常注重細(xì)節(jié)和規(guī)劃，從來(lái)不會(huì)輕易冒險(xiǎn)。但是他的愛人卡特琳娜患上了重病，需要大量的醫(yī)療費(fèi)用，約翰尼不得不重新考慮自己的攀巖生涯。他像往常一樣，制定了完美的攀巖計(jì)劃，卻在攀巖過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。在最后的攀巖過(guò)程中，他不得不做出生死決策，冒險(xiǎn)將自己的生命置于危險(xiǎn)之中，才得以完成攀巖。這種情況不僅對(duì)于約翰尼來(lái)說(shuō)是一次考驗(yàn)，對(duì)于我們觀眾也是一次考驗(yàn)，我們會(huì)思考，什么是我們生活中真正重要的東西，我們?cè)敢庖允裁礃拥拇鷥r(jià)去追求它們。

另外一個(gè)主角，索拉發(fā)奇，由于小時(shí)候在一次攀巖事件中失去了父母和妹妹，因此他成為了一個(gè)孤獨(dú)而自閉的人。在攀巖的過(guò)程中，他開始和約翰尼產(chǎn)生了情感上的聯(lián)系，兩人變成了好朋友。但是，當(dāng)索拉發(fā)奇發(fā)現(xiàn)自己需要幫助時(shí)，他害怕影響到自己的朋友，因此他收回了求助的話。這種情況啟示我們要學(xué)會(huì)信任他人，不害怕和他人分享自己的困難和不愉快，因?yàn)橹挥羞@樣，我們才有機(jī)會(huì)找到真正的朋友，而朋友也才有機(jī)會(huì)在我們的生活中扮演更加重要的角色。

電影中的插曲是關(guān)于馬拉松般的登山隊(duì)伍的故事。在這個(gè)故事中，一位老人在一次攀登過(guò)程中死亡，他的兒子把他帶回到自家的陵墓上，完成了他父親的心愿，但是他自己也失去了第一胎的兒子。這個(gè)故事讓我們認(rèn)識(shí)到，無(wú)論我們?nèi)绾我?guī)劃和策劃，生命都是無(wú)法預(yù)知的，我們始終要學(xué)會(huì)珍惜，并用心去生活。

總而言之，《垂直極限》是一部非常好的電影，它讓我們思考我們內(nèi)心深處的真實(shí)感受，和我們?yōu)槭裁匆ヅ实敲利惖纳椒澹沁€有更重要的是，它教導(dǎo)我們?nèi)绾卧谏钪忻鎸?duì)和適應(yīng)這一切。這個(gè)故事深深地打動(dòng)了我的內(nèi)心，我非常推薦給大家觀看。

垂直極限觀后感 篇4

剛剛看完，真的是剛剛看完，但是男女主角的名字我都已經(jīng)忘記，清楚的記得的只是皚皚的雪山!一座連著一座，連綿不斷，讓人望而生畏。我不知道真是的攀登雪山的情景到底是什么樣子，在我的想象當(dāng)中，那應(yīng)該是很美好，很浪漫的事情--站在山脊，站在頂峰，站在冰川之上，盡情享受登頂?shù)目旄泻统晒Φ南矏?。看著雪白的山峰，深吸一口離水平面幾千米上的冰冷的空氣，和身邊的朋友談笑風(fēng)生，又該是多么的幸福啊!

然而，這部影片的一開頭，就給我了重重的一棒--父親帶著兒子和女兒一起去攀巖，有音樂(lè)，有笑容，其樂(lè)融融，突然意外發(fā)生了，因?yàn)樵谇懊媾实堑娜耸д`造成三個(gè)人懸吊在懸崖上，為了自己的兒子和女兒，父親讓兒子拿出刀子，然后在女兒聲嘶力竭的制止聲中，在兒子哭泣的淚水中，父親對(duì)兒子說(shuō)：割斷繩子!……

人從來(lái)不知道什么時(shí)候是自己生命的盡頭。也不知道下一刻等待自己的是什么。

就像影片中那樣，將怕陽(yáng)光的炸藥放到陰涼的地方，并且蓋上雪來(lái)降溫，安全了么?看似安全了，然而轟的一聲，炸藥爆炸了…不小心滑下懸崖，同伴幫忙，脫離危險(xiǎn)，站在懸崖上正在給同伴送保險(xiǎn)繩時(shí)，雪崩來(lái)到…你認(rèn)為你現(xiàn)在是安全的么?你能確定你現(xiàn)在是安全的么?你敢保證你現(xiàn)在是安全的么?安全么?誰(shuí)也不知道…

人的一生又總是在選擇，選擇是繼續(xù)攀登還是撤退。就像那個(gè)要登頂?shù)膬|萬(wàn)富翁一樣，他自己可能也有自己的夢(mèng)想，可能登上K2就是他的夢(mèng)想，然而在聽到山上天氣狀況并不好時(shí)，并沒(méi)有聽從領(lǐng)隊(duì)指令--選擇下撤，直到狂暴的風(fēng)雪將他們吹落到冰谷中。

這是一部描寫登山的影片，但又不單單顯示出了登山的殘酷，還顯示出了人性，真的，我講不出什么大道理，但確實(shí)從中間領(lǐng)悟了很多?？吹倪^(guò)程中，我也一直在想，用了4個(gè)人的生命最后只換回一個(gè)人的生命，這樣值得么?想到最后，我覺得，這就和一直在爭(zhēng)論的，在山上遇險(xiǎn)，是拋下必死的隊(duì)友，想辦法求生呢，還是去救他，最后兩個(gè)人一起死或者兩個(gè)人都活一樣，這本身都是未知數(shù)，你永遠(yuǎn)也不知道前面等待你的是什么。你只能選擇，選擇走哪條路，選擇去還是不去，選擇救還是不救，選擇感性還是理性。

當(dāng)那個(gè)妻子死在山里的`登山家和影片開始時(shí)攀巖中的兒子交談時(shí)說(shuō)了一句話：你割斷繩索是對(duì)的，任何爬山好手都會(huì)這么做，如果那時(shí)你的父親有刀子，他會(huì)自己割開安全繩的。轉(zhuǎn)到影片最后，當(dāng)他們找到在山中遇險(xiǎn)的億萬(wàn)富翁和他的妹妹時(shí)，又一次出現(xiàn)了和影片開頭類似的場(chǎng)景，而這個(gè)時(shí)候，這位登山家對(duì)著在上面的年輕人微微笑了一下，并點(diǎn)了一下頭，然后套出刀子，割斷了繩子……

突然又讓我想起一句話：戰(zhàn)士最好的歸宿就是戰(zhàn)場(chǎng)?？赡茏鳛榈巧秸邅?lái)說(shuō)，雪山就是他們最好的歸宿吧……

我也有個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想5年之內(nèi)能夠親自爬上一座雪山，但是看完這部電影后，我知道我要做的準(zhǔn)備還有很多很多，以現(xiàn)在的我去爬只能葬身那里……我也明白了，我的生命可能有些時(shí)候并不屬于我自己，我的選擇可能也并不只關(guān)系到我自己，所以，無(wú)論以后我能不能去爬雪山，能不能爬得上去，我都會(huì)以尊重生命為前提，無(wú)論是自己的生命還是他人的生命，都需要我們?nèi)フ湎?，去保護(hù)!

垂直極限觀后感 篇5

看美國(guó)佬拍的災(zāi)難片《垂直極限》了，這是老片，一直無(wú)緣觀賞，昨晚閑來(lái)無(wú)事，在線過(guò)了一把戶外的癮。

對(duì)該影片，我有三點(diǎn)感觸：

一、冒險(xiǎn)精神。搞不懂冒險(xiǎn)家的想法，他們一次次地拿脆弱的生命去挑戰(zhàn)，即使?fàn)奚苍谒幌?。在那生存條件極端惡劣的雪山，冒險(xiǎn)家們不畏艱險(xiǎn)，一次次向雪峰發(fā)起沖鋒，其間險(xiǎn)象環(huán)生，一次次目擊隊(duì)友命喪懸崖也摧毀不了他們的意志。成功登頂如何，沒(méi)成功又如何？看著一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的登山隊(duì)員失足跌峰，我心都碎了...

二、幽默感。美國(guó)人特有的幽默感在影片比比皆是。當(dāng)彼得為營(yíng)救被困人員，誠(chéng)征志愿者時(shí)，有對(duì)兄弟中的大聲反對(duì)，大叫著為什么要那么多人去陪葬什么什么，但喊完又低聲補(bǔ)充了一句wejoinin(我們加入)，逗得我哈哈大笑，太幽默了。一句話一下子掃清了彼得一臉的陰霾，本來(lái)眉頭緊鎖的臉露出欣喜的笑容。還有，當(dāng)兩個(gè)營(yíng)救人員慌里慌張手忙腳亂地將硝酸甘油淹埋在陰暗處的雪堆里，避免了因受陽(yáng)光照射而爆炸的危險(xiǎn)后，松了口氣，準(zhǔn)備喝水，卻慌張地打翻了水壺時(shí)相視而笑，那笑聲含著為死里逃生而慶幸的放縱。逆境中保持樂(lè)觀幽默真讓人佩服。美國(guó)人特有的幽默為冰冷的雪山增添了許多暖意，也讓我緊繃的神經(jīng)不時(shí)得到舒緩。

三、生命的意義。故事最終以成功營(yíng)救出一名被困人員而告終。但是6個(gè)志愿者為救3個(gè)卻喪生了4個(gè)，總共9個(gè)人存活3個(gè)，不去營(yíng)救的話，還可以存活6個(gè)。我的手指頭怎么掰也覺得不劃算，正如彼得組隊(duì)時(shí)，登山人員發(fā)出的質(zhì)疑：6個(gè)人冒險(xiǎn)去救生返幾率極低的3個(gè)人，到底值不值。難道被困人員命貴，營(yíng)救人員命賤嗎？我問(wèn)一同事同樣的問(wèn)題，他說(shuō)不能這么算，這里頭包含的精神力量是無(wú)價(jià)的，產(chǎn)生的社會(huì)效益是無(wú)窮的……

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垂直極限觀后感 篇6

這是一部好萊塢驚險(xiǎn)動(dòng)作片，但我卻認(rèn)為是一部親情片或者是一部人文藝術(shù)片，影片在展示特技鏡頭中也同樣展示出了一種對(duì)生命的思考，應(yīng)對(duì)死亡時(shí)，人是靈活處理現(xiàn)實(shí)還是固守倫理道德?父對(duì)子女的犧牲，妹妹勸哥哥不好救她，殺妻仇人在面前是救還是殺?甚至陌生人為陌生人的犧牲，都在不斷地探討人性的極限，如果說(shuō)父母對(duì)子女的犧牲，哥哥為了救妹妹而寧可背負(fù)間接殺父的歉疚是一種基因的延續(xù)，人性的本能外，那陌生人之間，仇人之間的互相救贖和犧牲，就讓我們看到了好萊塢的道德面。片中有一句話我還覺得挺牛“他有權(quán)知道死亡”，這話雖然出自片中第一反角，但在必須程度上也體現(xiàn)出了一種西方的人文精神。

到的震撼還是巨大的。

一個(gè)問(wèn)題，當(dāng)我們行走于主流世界之外時(shí)，思考最多的是什么?

金錢?美女?時(shí)刻?生命?

不好帶著頹喪的情緒，我想是這樣的。要是給行走一個(gè)發(fā)泄的借口，

那樣太不靠譜了?；疑那榫w給周圍的美景蒙上方紗，這多么殘忍啊!

我真期望有機(jī)會(huì)走遍世界每個(gè)角落。

我認(rèn)為那樣才算擁有完整的人生。

但是，這樣的追求會(huì)暗藏多大的風(fēng)險(xiǎn)?畢竟，時(shí)刻會(huì)改造一切，

走也不知道狠命賺點(diǎn)錢……”

世界那么大，人的心卻越來(lái)越小了。

影片一開始就把氣氛推到緊張時(shí)刻，兄妹倆和父親在為攀巖布置繩索。突然，在上方位置的兩位新手登山者正因登山包掉下順帶拉下兩人，同時(shí)他們的繩索順帶也將父親和兄妹倆牽扯下，五個(gè)人一齊懸吊在一根繩子上，狀況極其危險(xiǎn)。父親當(dāng)即扭身甩下纏繞在他身上的那根懸吊兩個(gè)新手的繩子，減輕了自家吊繩的負(fù)重，避免五人一齊落下山崖。

父親指導(dǎo)妹妹準(zhǔn)備在山巖的間隙中插入機(jī)械扣，懸掛新的繩索擺脫困境。但是，原先的一個(gè)機(jī)械扣在山巖間隙中承受不了三人的重量，即將脫出。在父親的極力規(guī)勸下，哥哥別無(wú)選取的用刀割斷了繩子，父親落下了山崖，用自己的生命減輕了繩索的負(fù)重，挽救了兄妹倆的生命。

若干年后，兄妹倆在喜馬拉雅山半山腰遇見了。妹妹還是不原諒哥哥當(dāng)年在危急時(shí)刻用刀割斷繩子致使父親死亡的舉動(dòng)。

當(dāng)哥哥得知妹妹在登山途中遇到險(xiǎn)情，便毫不猶豫的組織人員和設(shè)備去營(yíng)救。在途中歷經(jīng)艱險(xiǎn)，最后最后就出妹妹。

這部電影印象深刻的是在攀登高山的時(shí)候，必須要熟悉高山氣候和環(huán)境的變化。必須要對(duì)帶給實(shí)時(shí)氣候狀況的人多加留意，多加防范。必須要畏懼和信任大自然的力量。在任何時(shí)候絕不能被別有用心的人的花言巧語(yǔ)所蠱惑和欺騙，那將會(huì)把自己的一切及其生命毀于一旦。

垂直極限觀后感 篇7

已經(jīng)很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)更新博文了，可能工作了之后就忙了，也可能沒(méi)有寫文字的激情了，也可能是沒(méi)有要表達(dá)的思想了，今天又看了一遍垂直極限，略有感受，與卿分享。

故事講的是一個(gè)登山家?guī)ьI(lǐng)兒子彼得與女兒安妮去登山，遇到意外，父親為了避免讓兒子彼得和女兒安妮為自己冒險(xiǎn)，讓兒子隔斷了繩索，通過(guò)犧牲自己來(lái)增加兒子和女人得救的概率。最終彼得隔斷了繩索，他父親也因此墜落山崖喪生，這次事件之后，彼得放棄了登山，而安妮對(duì)這件事耿耿于懷，對(duì)哥哥隔斷繩索導(dǎo)致父親喪生不滿意，出于對(duì)父親的懷念，她不斷的挑戰(zhàn)自己，也為了實(shí)現(xiàn)父親的登山夢(mèng)一直努力，很快成了爬的最快的女登山者。

三年后，這本雜志的編輯彼得與到了安妮，她正準(zhǔn)備和其他登山者一起挑戰(zhàn)世界上最困難的山峰k2。彼得不想讓他妹妹冒險(xiǎn)攀登，但她很堅(jiān)決。最終登山時(shí)遇到意外，有三個(gè)人掉進(jìn)了冰窖，此時(shí)發(fā)生雪崩，這三個(gè)人也因此免于雪崩災(zāi)難，除了這三個(gè)人，其他登山者皆死于雪崩。

但包括安妮在內(nèi)的三個(gè)人被困在了雪窖里，由于極度危險(xiǎn)，沒(méi)有人愿意前往施救，彼得為了救妹妹，再一次穿起來(lái)登山鞋，在接近片尾的時(shí)候，片頭的一幕又重現(xiàn)了，又是好幾個(gè)人被吊在一根繩子上，一根繩子難以承受太多人的重量，僵持下去，可能所有的人都要死，這時(shí)候，登山老手維克割斷了繩子，通過(guò)犧牲自己和另外一個(gè)人老范的生命。說(shuō)到這里不得不說(shuō)老范，一個(gè)很有能力，各方面素質(zhì)很強(qiáng)，但極度自傲，自私的人，在冰窖中，其實(shí)大家都知道奄奄一息的湯米必然會(huì)死亡，為了能讓自己和安妮的生命多延續(xù)一段時(shí)間來(lái)等待救援，阻止湯米用救命針。但在最后一幕中，很多人被吊在繩子上。最下面的是老范。維克在倒數(shù)第二位。為了增加其他人獲救的可能性，維克砍斷了頭上的繩子。這時(shí)，老范試圖阻止他。

在冰窖里，他站在有利的位置。他希望為了整體利益犧牲一部分利益。最終，他站在了不利的位置，阻止了自己的利益被犧牲為最佳利益。

在電影里，維克對(duì)彼得說(shuō)你割斷繩子是對(duì)的。任何有經(jīng)驗(yàn)的登山運(yùn)動(dòng)員都會(huì)這樣做。可能是對(duì)彼得最貼心的鼓舞了吧，也許一直以來(lái)他都為這件事而充滿惆悵，他也從未到父親的墳前祭拜過(guò)。

整部電影都很真實(shí)。于他們所遇到的困難相比，騎自行車算不了什么。

垂直極限觀后感（二）

我很久以前就想看這部電影，但每次只能堅(jiān)持幾分鐘。今天，總算看完了！里面的雪非常漂亮。蜿蜒的雪山和晶瑩的雪！

如果你在假日里看風(fēng)景，那將是一種自然美的享受。試想在這樣的意境里，有一張臥椅，口中吐出的是白蒙蒙的霧氣，手中有一杯熱咖啡，杯口上也是霧氣騰騰。一切的景色盡收眼底，那時(shí)你會(huì)感到心胸?zé)o比開闊，一覽眾山小的驕傲與自豪油然而升。

在這樣的氛圍中品嘗你最喜歡的咖啡。會(huì)是什么？然而，美的背后充滿了死亡的氣息，隨時(shí)可能奪走你的生命。你可能一開始就被它征服了，更不用說(shuō)挑戰(zhàn)它了。

一直以來(lái)，我欽佩那些敢于挑戰(zhàn)極限的人，也欽佩他們的堅(jiān)持。安妮勇于攀登，不畏懼死亡，執(zhí)著！生命只剩下一個(gè)小時(shí)，她選擇了平靜地面對(duì)死亡，這可能是每個(gè)人的命只選擇。

可是，彼得選擇不放棄。因?yàn)?，他愛她，愛得很深！正是因?yàn)檫@種愛，生命才會(huì)奇跡。彼得成功地救了被雪山困住的安妮。這份愛太好了！

而魏先生雖然懷著復(fù)仇的念頭參加了營(yíng)救行動(dòng)，雖然安妮的生命只有大約兩個(gè)小時(shí)的倒數(shù)計(jì)時(shí)，但他并沒(méi)有放棄這個(gè)念頭，但最終還是選擇了原諒——綁在范先生的腰上。一個(gè)鉤環(huán)承受不了四個(gè)人的體重，魏先生像安妮的爸爸一樣，放棄自己的生命給年輕的人，這種奉獻(xiàn)精神也不是一般人能具備的！范先生就是一個(gè)很好的例子。當(dāng)面對(duì)生命的考驗(yàn)時(shí)，他想做的就是為自己保留生存的可能性，甚至不惜犧牲他人的生命。這種人當(dāng)然可恥！

然而，面對(duì)生死的挑戰(zhàn)，人性的弱點(diǎn)很快就會(huì)暴露出來(lái)。正如張愛玲的觀點(diǎn)，一切的人都是自私的?；蛟S，我們?nèi)祟悜?yīng)該正視人性的脆弱，我們都需要好好反思！

垂直極限觀后感（三）

剛看，真的剛看，但我已經(jīng)忘記了男主角和女主角的名字，只清楚地記得雪山！一座連著一座，連綿不斷，讓人望而生畏。我不知道真是的攀登雪山的情景到底是什么樣子，在我的想象當(dāng)中，那應(yīng)該是很美好，很浪漫的事情--站在山脊，站在頂峰，站在冰川之上，盡情享受登頂?shù)目旄泻统晒Φ南矏偂?/p>

望著白雪皚皚的山巒，深呼吸著離水平面幾千米外的冷空氣，和周圍的朋友談笑風(fēng)生，應(yīng)該多幸福?。?/p>

然而，這部影片的一開頭，就給我了重重的一棒--父親帶著兒子和女兒一起去攀巖，有**，有笑容，其樂(lè)融融，突然意外發(fā)生了，因?yàn)樵谇懊媾实堑娜耸д`造成三個(gè)人懸吊在懸崖上，為了自己的兒子和女兒，父親讓兒子拿出刀子，然后在女兒聲嘶力竭的制止聲中，在兒子哭泣的淚水中，父親對(duì)兒子說(shuō)：割斷繩子！……

人從來(lái)不知道什么時(shí)候是自己生命的盡頭。也不知道下一刻等待自己的是什么。

就像電影里一樣，把怕陽(yáng)光的炸藥放在陰涼的地方，用雪覆蓋起來(lái)降溫，安全嗎？看似安全了，然而轟的一聲，炸藥**了…不小心滑下懸崖，同伴幫忙，脫離危險(xiǎn)，站在懸崖上正在給同伴送保險(xiǎn)繩時(shí)，雪崩來(lái)到…你認(rèn)為你現(xiàn)在是安全的么？你能確定你現(xiàn)在是安全的么？

你敢保證你現(xiàn)在是安全的么？安全么？誰(shuí)也不知道…

人們的生活總是在選擇，選擇是繼續(xù)攀爬還是退卻。就像那個(gè)要登頂?shù)膬|萬(wàn)富翁一樣，他自己可能也有自己的夢(mèng)想，可能登上k2就是他的夢(mèng)想，然而在聽到山上天氣狀況并不好時(shí)，并沒(méi)有聽從領(lǐng)隊(duì)指令--選擇下撤，直到狂暴的風(fēng)雪將他們吹落到冰谷中。

這是一部關(guān)于登山的電影，但它不僅展示了登山的殘酷，也展示了人性。真的，我不能說(shuō)什么大原因，但我真的很理解從中間。看著這個(gè)過(guò)程，我一直在想，用四個(gè)人的生命來(lái)代替一個(gè)人的生命，值得嗎？想到最后，我覺得，這就和一直在爭(zhēng)論的，在山上遇險(xiǎn)，是拋下必死的隊(duì)友，想辦法求生呢，還是去救他，最后兩個(gè)人一起死或者兩個(gè)人都活一樣，這本身都是未知數(shù)，你永遠(yuǎn)也不知道前面等待你的是什么。

你只能選擇，選擇走哪條路，選擇去還是不去，選擇救還是不救，選擇感性還是理性。

當(dāng)那個(gè)妻子死在山里的登山家和影片開始時(shí)攀巖中的兒子交談時(shí)說(shuō)了一句話：你割斷繩索是對(duì)的，任何爬山好手都會(huì)這么做，如果那時(shí)你的父親有刀子，他會(huì)自己割開安全繩的。轉(zhuǎn)到影片最后，當(dāng)他們找到在山中遇險(xiǎn)的億萬(wàn)富翁和他的妹妹時(shí)，又一次出現(xiàn)了和影片開頭類似的場(chǎng)景，而這個(gè)時(shí)候，這位登山家對(duì)著在上面的年輕人微微笑了一下，并點(diǎn)了一下頭，然后套出刀子，割斷了繩子……

突然間，它讓我想起一句話：一個(gè)士兵最好的歸宿是戰(zhàn)場(chǎng)?？赡茏鳛榈巧秸邅?lái)說(shuō)，雪山就是他們最好的歸宿吧……

我也有個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想5年之內(nèi)能夠親自爬上一座雪山，但是看完這部電影后，我知道我要做的準(zhǔn)備還有很多很多，以現(xiàn)在的我去爬只能葬身那里……我也明白了，我的生命可能有些時(shí)候并不屬于我自己，我的選擇可能也并不只關(guān)系到我自己，所以，無(wú)論以后我能不能去爬雪山，能不能爬得上去，我都會(huì)以尊重生命為前提，無(wú)論是自己的生命還是他人的生命，都需要我們?nèi)フ湎?，去保護(hù)！

垂直極限觀后感 篇8

《垂直極限》(英文：Vertical Limit)是2000年首映的冒險(xiǎn)動(dòng)作電影，由馬丁·坎貝爾執(zhí)導(dǎo)，羅伯特·京治與特里·海斯編劇，克里斯·奧唐納、羅賓·唐妮、斯科特·格倫、伊沙貝拉·斯科魯普科等主演。

喀喇昆侖山脈高聳入云的K2峰(喬戈里峰)是僅次于珠穆朗瑪峰的世界第二高山峰。早在1892年就有歐洲的登山隊(duì)嘗試攀登K2峰，不過(guò)直到1954年才由一支意大利探險(xiǎn)隊(duì)順利登頂，實(shí)現(xiàn)了征服K2的愿望。

彼得(克里斯·奧唐納飾)本是一名登山好手，不過(guò)由于父親在一次登山事故中意外喪生，所以彼得下定決心放棄登山。而彼得的妹妹安妮(羅賓·特妮飾)卻不愿就此放棄，兄妹倆人因此不歡而散。安妮自行組織了一支探險(xiǎn)隊(duì)向K2峰發(fā)起沖擊，不料遇上突變氣候，探險(xiǎn)隊(duì)被困峭壁之上，進(jìn)退維谷。為了營(yíng)救安妮，彼得不得不披掛上陣，再度挑戰(zhàn)K2極限!

感受1：

選擇的戶外，就要打算有一天，不是你割斷隊(duì)友的繩子，就是你割斷自己的繩子。

開頭，彼得與父親和妹妹一同攀巖，突發(fā)事故!父親最后下令其用刀割斷在最下面的父親的繩索為開頭引導(dǎo)整個(gè)團(tuán)隊(duì)精神的代表!

這一幕相信給誰(shuí)都會(huì)留下一輩子難以磨滅的記憶!從這開始，彼得打算終身不再登山!

結(jié)尾的時(shí)候，也有一個(gè)伙伴，自己帶了刀子，最上面的人無(wú)法吊起兩個(gè)人。他選擇了自己割斷離開。

這伙伴的名字：蒙哥馬利，但是他中間有一句話我清楚的記得：他只為自己登山，但是為了救緩，他也愿意了!

隔斷繩子是一種偉大的力量，就是用選擇自己離開的方式，留給別人希望。

因?yàn)槔K子無(wú)法承擔(dān)很久，要么兩個(gè)一起走，要么留下一個(gè)。

我想，如果是我以后遇到這樣的情況，我也會(huì)割，不管是我在繩子上面，還是繩子下面!

感受2：

戶外領(lǐng)隊(duì)要有絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)!

情景1：安妮自行組織了一支探險(xiǎn)隊(duì)向K2峰發(fā)起沖擊，其中還有2個(gè)隊(duì)員(A和B)，A是贊助商，B是領(lǐng)隊(duì)

當(dāng)天氣有變化之時(shí)，大本營(yíng)提醒后，領(lǐng)隊(duì)作出決定，下退，但是有A就偏要繼續(xù)向前，冒死向前!領(lǐng)隊(duì)沒(méi)辦法，繼續(xù)前進(jìn)，直到出事。

我想，如果我以后遇到這樣的情況，假如我是領(lǐng)隊(duì)，我會(huì)強(qiáng)制下撤，如果真遇到極端情況，如果有人一定要前行，我會(huì)帶領(lǐng)其他的隊(duì)員下撤--這是最不想看到的，就像割繩;當(dāng)然，收下這樣的隊(duì)員的時(shí)候，就已經(jīng)是一個(gè)錯(cuò)誤了!

情景2：出事后，彼得組織救援隊(duì)，蒙哥馬利是領(lǐng)隊(duì)，一隊(duì)6人，蒙哥馬利把6個(gè)隊(duì)員安排了3組，分組后，隊(duì)員基本都不滿意。

蒙哥馬利說(shuō)：這里沒(méi)有民主，隊(duì)長(zhǎng)的話必須無(wú)條件去執(zhí)行。

我想，如果安妮那隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)是蒙哥馬利，也就不會(huì)出事了

感受3：

關(guān)于救援

安妮隊(duì)出事后，彼得組織救援隊(duì)去救援，為了救出三位隊(duì)員，犧牲了5位救援!最后三位被救只有1人活了下來(lái)!

沒(méi)辦法，這是電影，主角必須活下來(lái)

我想，如果是我，我根本不會(huì)去組織或者參加這樣的救援，在彼得組織救援隊(duì)的時(shí)候，基地的人都說(shuō)這是不可完成的任務(wù)。真正的救援應(yīng)該理性的。

感受4：

關(guān)于隊(duì)員

救援隊(duì)兄弟中的弟弟說(shuō)：我只和我哥一組，我可不敢把性命交給一個(gè)不認(rèn)識(shí)的人。

我也是，所以我召集隊(duì)伍也好，報(bào)名也好，主要是熟悉的驢友--這不是排擠新人，而是對(duì)新人負(fù)責(zé)!

垂直極限觀后感 篇9

剛剛看了第二遍的垂直極限，之所以今天看第二遍，是因?yàn)樽罱龅揭恍├щy，翻找硬盤上電影的時(shí)候找到了這部片子，雖然，我不是登山家，但是我欽佩那些勇于征服山峰的英雄，希望在他們身上找回那些勇氣，那些勇氣正是我生活中面對(duì)困難，挫折需要的!

第一遍看時(shí)，我記得只在最后救出妹妹的那一剎那，而今天看的第二遍，很用心，從高潮起，就開始掉眼淚了，不過(guò)我想除了感動(dòng)，給我更多的是戰(zhàn)勝困難的勇氣，那個(gè)，為了保住自己的一雙兒女，割掉了救命的繩索，我想生活中的一些英雄，他們也會(huì)在別人需要幫助的時(shí)候，犧牲掉自己的生命，此刻，我感覺到了，真正的英雄!

在7人團(tuán)隊(duì)營(yíng)救被困的其他人的過(guò)程中，再次讓我感受到了團(tuán)隊(duì)的凝聚力的作用，也再次感受到了，沒(méi)有什么矛盾比真正一起面對(duì)困難時(shí)，需要抉擇時(shí)更難選擇的!

希望有興趣的可以看看!

戰(zhàn)勝困難!挑戰(zhàn)自己!