課外活動乒乓球教學計劃

課外活動乒乓球教學計劃4篇。

眼看著新學期開學的時間就要到了，對于眾多教師而言，他們可以制定一份全新的教學計劃。因為教學計劃的制定可以幫助新手教師取得更好的教學成果。幼兒教師教育網小編經過精心整理，“課外活動乒乓球教學計劃”相關內容的詳細介紹已經準備好了，供有需要的朋友們參考和借鑒，希望這能夠幫到你！

課外活動乒乓球教學計劃 篇1

課外活動乒乓球教學計劃

一、活動目的

乒乓球是一項廣泛喜愛和參與的健身運動，也是一項重要的全民健身運動。通過開展乒乓球教學活動，能夠培養(yǎng)學生的協(xié)調性、靈活性、反應速度和耐力，從而提高學生的身體素質和身體健康水平。

二、活動時間和地點

時間：每周六下午2:00-4:00

地點：學校體育館

三、活動內容

1. 基礎技能訓練

乒乓球運動包括發(fā)球、接發(fā)球、防守、進攻、反擊等多種技能。在訓練中，將結合不同的技巧，分別進行訓練。

（1）發(fā)球技巧

手腕靈活振動，眼睛注視球臺和對方，控制發(fā)球力度和方向，以掌握主動權。

（2）接發(fā)球技巧

接球時視線要緊盯球，手臂、手腕、身體配合靈活，控制球的反彈和方向。發(fā)球時，也要注意視線和姿勢的配合。

（3）防守技巧

防守時盡量站在中心位置，保持積極主動的姿態(tài)，用縱向和橫向的移動把握距離，揮動球拍抵擋對方進攻，切勿聽之任之。

（4）進攻技巧

進攻時要盡量找到對方漏洞，快速移動，以較高速度打出進攻球。

（5）反擊技巧

反擊時要迅速作出反應，以盡可能低的姿態(tài)，迅速離開原來位置，以更好的角度發(fā)球攻擊。

2. 對抗訓練

對抗訓練是乒乓球訓練的重要環(huán)節(jié)，通過對抗訓練，可以將基礎技能與實戰(zhàn)技能結合起來，提升學生的比賽水平和實戰(zhàn)能力。

四、組織形式（yJS21.cOm 幼兒教師教育網）

1. 課程設置

（1）初級乒乓球課程：適合初學者，重點訓練乒乓球的基本技能，進行基礎訓練和對抗訓練。

（2）中級乒乓球課程：適合已經具備一定基礎的學生，強化技能訓練并進行更高難度的訓練，比如偏斜球、曲線球等。

（3）高級乒乓球課程：適合已經有一定比賽經驗或表現優(yōu)異的學生，訓練更高級別的技能和對抗技巧，提高比賽水平。

2.教學形式

（1）個人教練：由專業(yè)的乒乓球教練把關，為學生提供個性化的指導和培訓。

（2）小組教學：在專業(yè)乒乓球場地上，由教練帶領學生分組進行教學和對抗訓練，提高學生的團隊合作和競爭意識。

（3）比賽訓練：定期組織學生進行比賽訓練和參加外?；騾^(qū)市比賽，提升學生的比賽水平。

五、活動保障

學校將提供專業(yè)的乒乓球場地和教具設備，為學生提供安全、便利的乒乓球教學環(huán)境。此外，為鼓勵學生積極參與，學校將定期舉辦乒乓球比賽和乒乓球知識競賽等，提高學生的學習興趣和參與度。

課外活動乒乓球教學計劃 篇2

課外活動乒乓球教學計劃

前言

乒乓球是一項有益于身體健康、鍛煉身體、提高反應能力和協(xié)調能力，增強意志力和配合能力的體育運動。乒乓球運動既適合男性，也適合女性，是一項“全民運動”，深受學生和廣大群眾的喜愛。

乒乓球運動是一項需要技巧的體育運動，需要進行系統(tǒng)的訓練。為了讓更多的學生能夠感受到乒乓球帶來的樂趣，提高自身身體素質和技能水平，我們制定了一份《課外活動乒乓球教學計劃》。

一、教學目標

1.培養(yǎng)學生的愛好和興趣，提高他們參加運動的積極性。

2.提高學生的乒乓球技術水平，增強學生體質。

3.培養(yǎng)學生的判斷力、反應力、協(xié)調能力和意志力。

二、教學內容和方法

1.教學內容：

①基本動作：拍球、搓球、攻球、正手、反手、側身和發(fā)球等。

②技術訓練：依次進行反手、正手技術訓練；反手技術訓練包括回球、側切、推球、打邊球；正手技術訓練包括防守、發(fā)球、進攻和跑位。

③比賽訓練：教學最后階段，學生會分組進行比賽訓練，通過實際操作來鞏固技能。

④體能訓練：針對乒乓球運動員進行的訓練項目，主要是耐力、靈敏和協(xié)調性訓練。

2.教學方法：

采取多種教學方法，如示范法、講解法、分組反饋法、對抗法等。

①示范法：教練通過示范操作讓學生們更好地了解動作的具體內容。

②講解法：在示范的基礎上，教練通過口頭講解詳細解釋動作的細節(jié)問題，讓學生更好地理解運動技術。

③分組反饋法：在學生熟悉了基本動作和技術后，教練將學生分為兩組，互相切磋，以相互之間的比較為教練員提供更多有益的反饋信息。

④對抗法：通過比賽形式，在多種技術情況下讓學生和隊友一起演練，并分析其中的技術和戰(zhàn)術問題，從而改進乒乓球技術和戰(zhàn)略理解。

三、教學計劃

本教學計劃根據學生的水平和時間安排，分為四個階段進行教學：

第一階段：基本功訓練（10節(jié)課）

1. 回球練習（2節(jié)）

2. 搓球練習（2節(jié)）

3. 攻球練習（2節(jié)）

4. 正手和反手的技術練習（4節(jié)）

5. 發(fā)球和側身的技術練習（2節(jié)）

第二階段：技術訓練（10節(jié)課）

1. 反手技術訓練（5節(jié)）

2. 正手技術訓練（5節(jié)）

第三階段：比賽訓練（10節(jié)課）

1. 分組比賽（5節(jié)）

2. 根據每組訓練反饋調整戰(zhàn)術（5節(jié)）

第四階段：體能訓練（10節(jié)課）

1. 訓練耐力（2節(jié)）

2. 訓練靈敏度（2節(jié)）

3. 訓練協(xié)調性（2節(jié)）

4. 模擬比賽訓練（4節(jié)）

教學計劃結束后，學生將對乒乓球的運動、技巧和進攻策略有更深入的了解，提高乒乓球技術水平，培養(yǎng)判斷力、反應力、協(xié)調能力和意志力等能力，同時也能從中體驗到乒乓球運動的樂趣。

四、教學過程總結

乒乓球作為一種全民參與運動，既有利于鍛煉身體健康，又具有培養(yǎng)學生各項能力的本質價值，在學校課外活動中有著廣泛的應用。本教學計劃依托嚴謹的運動科學體系，集合多種教學方法和實際體驗，剖析了乒乓球的體育價值及教學核心應對問題，并制定出多樣化、系統(tǒng)化、綜合化的具體方案，以期讓更多的學生接觸乒乓球運動，提高自身身體素質和技能水平，增強學生的體育意識和運動素養(yǎng)，催生更加健康快樂的人生發(fā)展。

課外活動乒乓球教學計劃 篇3

課外活動乒乓球教學計劃

一、概述

乒乓球是一項具有強身健體作用的運動項目，也是受到廣大青少年歡迎的一項活動。近年來，隨著乒乓球在國內和國際上的發(fā)展，乒乓球的教學和普及受到越來越多人的關注。本次教學計劃旨在通過科學規(guī)范的乒乓球教學，幫助學生掌握基本的乒乓球技術和規(guī)則，提高身體素質和運動技能，培養(yǎng)良好的體育興趣和習慣。

二、教學目標

1.了解乒乓球的基本知識和規(guī)則；

2.掌握乒乓球的基本技術和訓練方法；

3.提高學生的身體素質和運動技能；

4.培養(yǎng)學生的團隊合作和競技意識；

5.增強學生的自信心和自信心；

6.塑造學生健康積極的生活方式。

三、教學內容

1.乒乓球的基本知識和規(guī)則

①乒乓球起源和歷史；

②乒乓球的比賽場地和器材；

③乒乓球比賽的規(guī)則和裁判判罰；

④乒乓球技術和策略；

⑤乒乓球比賽的精神和文化。

2.乒乓球的基本技術和訓練方法

①乒乓球的基本姿勢；

②乒乓球的基本動作和技術；

③乒乓球的基本訓練方法和技巧；

④乒乓球比賽的戰(zhàn)術和策略；

⑤乒乓球的比賽心理和應對對手的能力。

3.乒乓球的綜合訓練

①肌肉訓練和身體協(xié)調訓練；

②運動耐力和反應訓練；

③球技技術和戰(zhàn)術訓練；

④個人技巧和合作技巧訓練；

⑤心理素質和團隊合作訓練。

四、教學方法

1.學生為主，教師為輔的教學法。

2.啟發(fā)式教學，思維導向教學和探究式教學。

3.個別指導，小組合作和集體討論相結合的教學方式。

4.運用多種教學手段，如教學片、評析片、評析報告、課堂演示和現場實踐教學等。

五、教學流程

1.第一階段（2周，共8節(jié)課）

①乒乓球的起源和歷史；

②乒乓球的比賽場地和器材；

③乒乓球比賽的規(guī)則和裁判判罰；

④乒乓球技術和策略。

2.第二階段（4周，共16節(jié)課）

①乒乓球的基本姿勢；

②乒乓球的基本動作和技術；

③乒乓球的基本訓練方法和技巧；

④乒乓球比賽的戰(zhàn)術和策略。

3.第三階段（4周，共16節(jié)課）

①肌肉訓練和身體協(xié)調訓練；

②運動耐力和反應訓練；

③球技技術和戰(zhàn)術訓練；

④個人技巧和合作技巧訓練；

⑤心理素質和團隊合作訓練。

4.第四階段（2周，共8節(jié)課）

①賽前準備和比賽心理；

②乒乓球比賽實踐。

六、教學評估

1.教學過程中隨時對學生進行實踐運動、技能檢測和教學反饋。

2.學生定期進行乒乓球綜合技能測試，以觀察學生乒乓球技能的提高情況。

3.教學結束后，對學生進行評估，反思教學過程，總結教學經驗。

七、教學成果

1.學生掌握了乒乓球的基本知識和規(guī)則。

2.學生掌握了乒乓球的基本技術和訓練方法。

3.學生的身體素質和運動技能得到了提高。

4.學生的團隊合作和競技意識得到了培養(yǎng)。

5.學生的自信心和自信心得到了增強。

6.學生的健康積極的生活方式得到塑造。

八、教學總結

本次乒乓球教學計劃通過科學規(guī)范的教學方法和有效的教學評估，幫助學生掌握基本的乒乓球技術和規(guī)則，提高身體素質和運動技能，培養(yǎng)良好的體育興趣和習慣。同時，該計劃還通過教學實踐，加強了學生的團隊合作和競技意識，增強了學生的自信心和自信心，塑造了健康積極的生活方式。通過教師和學生的共同努力，本次教學計劃取得了圓滿成功。

課外活動乒乓球教學計劃 篇4

課外活動乒乓球教學計劃

一、活動主題

乒乓球教學計劃是一項旨在提高青少年身體素質、技能能力和競技水平的課外活動。通過嚴格的訓練和比賽，激發(fā)孩子們愛好運動的熱情，培養(yǎng)他們的體育精神和團隊意識，增強孩子們的自信心和決策能力，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎。

二、活動內容

1. 基礎訓練

乒乓球的技術動作非常多，而且需要具備出色的協(xié)調性和反應速度。因此，在訓練過程中，我們將重點加強以下技術動作的訓練：

（1）正手橫拍：通過練習正手橫拍，培養(yǎng)選手的手腕力量，提高打球時的控制能力。

（2）反手橫拍：反手橫拍是乒乓球比賽中的常見技術動作，訓練過程中，我們將注重加強選手的反應能力和左右手的協(xié)調性。

（3）正手推球：正手推球是培養(yǎng)選手手感和傳球準確性的重要訓練動作。我們會采用不同的技術手段進行指導和訓練。

（4）反手推球：反手推球是左右手配合、控制球的難度大的技術動作之一，在訓練過程中將注重左右手的協(xié)調性和反應能力的提高。

2.技能訓練

除了基礎訓練之外，我們還將注重選手的技能訓練，在比賽中發(fā)揮出色。具體訓練計劃如下：

（1）控制球技術：選手需要掌握不同的控制球技術，如下旋球、上旋球和側旋球等。

（2）發(fā)球技術：發(fā)球技術是乒乓球比賽的重要技術，我們將教授選手如何正確地發(fā)球，并借助各種技術手段進行訓練。

（3）打法技術：除了基本技術訓練之外，我們還會教授選手幾種打法技術，如快攻、弧圈和反彈等。

3.團隊建設

乒乓球比賽是個團體項目，選手之間的配合和默契是取得勝利的關鍵。因此，在訓練過程中，我們將注重培養(yǎng)選手之間的團隊意識和合作精神，從而提升比賽的整體水平。

4.比賽經驗

在訓練的基礎上，選手需要在比賽中不斷地提升自己的競技能力。為此，我們將安排選手參加各種比賽和交流活動，提供更加全面的比賽經驗和鍛煉機會。

三、活動實施

1.招生方式

我們將通過學校宣傳、網站推廣等多種方式宣傳課外活動乒乓球教學計劃。如有意愿報名參加的學生，可在規(guī)定時間內填寫相關表格，報名參加。

2. 時間地點

該計劃將在學校的體育館內進行，計劃在每周六上午進行，時間從9:00至11:00?；顒拥目倳r長為10周，即從開學后的第二周開始，直到學期結束。

3. 師資力量

該計劃將由有豐富教學經驗、執(zhí)教能力突出的專業(yè)乒乓球教練擔任。教練將以賽事為重點，注重選手綜合技能的提高。

四、活動評估

為了確保該課外活動的高質量實施，我們將對所有參與者進行評估，包括：

（1）教育職能評估：教練員將通過教學技巧的熟練度、教育方法和指導的質量等方面對自己的教育表現進行評分，并反饋給參與者和家長。

（2）參與者評估：參與者將對教練員的教學表現以及整個課外活動的質量進行評估。

（3）活動效果評估：該課外活動將通過選手參賽成績、團隊配合情況和技術表現等方面進行總體評估。

五、總結

通過該課外活動的實施，我們將幫助更多的孩子們了解乒乓球運動的魅力，為他們的身體素質提升和綜合能力開發(fā)奠定堅實的基礎。我們相信，這個計劃不僅能夠提高孩子們的運動能力，還能夠培養(yǎng)他們的團隊精神和競爭意識，幫助他們獲得更多的個人成就和發(fā)展機會。

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乒乓球月教學計劃

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乒乓球月教學計劃 篇1

一、引言

乒乓球作為中國的國球，在全世界擁有廣泛的愛好者和參與者。乒乓球能夠促進人們的身體健康，提高人的反應速度和協(xié)調能力，同時還能很好地培養(yǎng)人的合作精神和競爭意識，是一項非常優(yōu)秀的體育運動。本計劃將會為大家提供一份有關于乒乓球教學的課外活動計劃，旨在能夠幫助到更多的學生和愛好者了解乒乓球的規(guī)則、技巧和策略。

二、活動內容

1、基礎知識的學習

在開展乒乓球教學計劃之前，我們首先需要學習和了解乒乓球的基礎知識。這包括乒乓球運動的起源和發(fā)展、乒乓球的器材和規(guī)則、乒乓球的基本姿勢和擊球方式、乒乓球的技術要素和戰(zhàn)術策略等方面內容的學習。

2、乒乓球比賽規(guī)則學習

乒乓球比賽的規(guī)則相對比較簡單，但還是需要我們認真學習。我們需要了解到乒乓球比賽的發(fā)球規(guī)則、犯規(guī)規(guī)則、得分規(guī)則和換邊規(guī)則等內容，這些規(guī)則對于比賽的結果有著非常重要的影響，所以我們必須切實掌握。

3、乒乓球技巧的學習

乒乓球運動包括控制球和攻殺球兩大部分，所以我們需要學習多種不同的乒乓球技巧。這包括正手、反手的發(fā)球、接發(fā)球和回擊，以及控制球和殺球等多種技巧的學習，只有在全面掌握這些技巧之后，我們才能夠運用到實戰(zhàn)中。

4、乒乓球戰(zhàn)術的學習

乒乓球比賽中，戰(zhàn)術的應用和制定是非常重要的，也是乒乓球比賽的關鍵之一。我們需要學習各種不同的戰(zhàn)術策略，包括攻擊戰(zhàn)、防守戰(zhàn)、快攻戰(zhàn)和反攻戰(zhàn)等多種策略，這些策略既可以幫助我們在比賽中提高得分率，同時也可以幫助我們更好地對抗對手。

5、乒乓球比賽實戰(zhàn)練習

通過學習基礎知識、乒乓球比賽規(guī)則、乒乓球技巧和乒乓球戰(zhàn)術等各方面的知識，我們需要在實戰(zhàn)中進行練習。這就需要我們在課下或者是課余時間組織比賽，通過比賽讓學生能夠更好地了解每一個知識點，并將其應用到實踐中，同時還能夠更好地體驗到乒乓球競技的樂趣。

6、評估及反饋

對于每一位學生來說，評估和反饋都是十分重要的。我們需要對學生進行全面性的評估，以便更好地了解學生的乒乓球水平和能力，并進一步幫助學生進行有針對性的修正和提高。

三、結語

以上是本次乒乓球教學計劃的主要內容。總體來說，乒乓球教學能夠幫助學生提高身體素質，在更好地鍛煉身體的同時，也能夠鍛煉學生的團隊精神和競技精神。希望大家在本次計劃中能夠學到更多的乒乓球技術和戰(zhàn)術，從而在日常生活和乒乓球比賽中更好地發(fā)揮自己的水平。

乒乓球月教學計劃 篇2

篇一：“乒乓球八年級教學計劃——培養(yǎng)基本技能”

作為一項流行程度極高的體育運動，乒乓球越來越受到廣大學生的歡迎。從八年級開始，乒乓球也成為了中學生體育課程中的重要一環(huán)。在這個年齡階段，學生的身體協(xié)調性已經比較成熟，但乒乓球技術水平還有待提高。因此，本篇文章將圍繞“乒乓球八年級教學計劃”這一主題，帶領大家深入探討如何針對學生的特點制定教學計劃，概述八年級乒乓球教學的基本內容和框架，以及如何合理分配時間，培養(yǎng)學生的基本乒乓球技能。

一、針對學生特點制定教學計劃

1.注意思想教育

年級越高，學生越容易出現自我意識強、心態(tài)脆弱、不喜歡體育等問題。乒乓球八年級教學計劃的制定必須注重思想教育。在教學中，可以通過引用乒乓球運動家和國家隊的成功經驗，激發(fā)學生對于乒乓球的興趣和熱情，同時也要培養(yǎng)學生的意志品質、拼搏精神，讓他們明白乒乓球不僅是運動，更是對于自我品質和素質的提升。

2.根據學生基本技能水平制定教學計劃

對于八年級學生，他們大多已經接觸過乒乓球，在此前提下，教學應該著重于鞏固和提高學生的基本技能水平，同時解決學生容易出現的問題，比如站位不夠穩(wěn)定、擊球時力量和角度的不準確等。

二、八年級乒乓球教學基本內容和框架

1.基礎體能訓練

乒乓球是一項精細而難度較高的運動，對于學生的體能有比較高的要求。為此，教學計劃必須著重進行基礎體能訓練，如耐力、靈敏度、速度等方面的訓練。這樣可以幫助學生從身體素質開始全面提升，符合乒乓球運動的特點。

2.基礎技術訓練

作為乒乓球的基本技能，在乒乓球教學中應該得到很好的訓練。例如發(fā)球與接球的技巧訓練，下旋球與上旋球的技術訓練，以及攻擊和防守技能的訓練。幫助學生學會這些基本技術，可以奠定后續(xù)乒乓球技術的發(fā)展基礎。

3.綜合技能訓練

在理解和掌握基本技能的基礎上，需要在訓練中加強綜合技能的訓練。這包括混合攻擊與防守、低平球與高空球的推遠、斜球與平頂球等等。為了更好地達到教學目標，應該針對學生的不同情況來安排相應的訓練計劃。

三、合理分配時間，培養(yǎng)學生的基本乒乓球技能

在具體實施教學計劃時，必須根據時間的限制和學生的實際情況，合理分配時間，充分開展各項技能的訓練。比如，在一個小時的體育課程中，可以將前30分鐘分給基礎體能訓練和基礎技術訓練，再用后面的時間進行綜合技能的訓練和實際應用案例演練等等。這樣不僅能讓學生更好地理解乒乓球的規(guī)則和技巧，還能在實踐中逐漸完成技能的熟練度提高。

總之，對于乒乓球八年級教學計劃的制定，必須注重學生特點，在進行基礎技能訓練的同時，充分培養(yǎng)學生的綜合技能，達到更好地教學效果，讓學生在體育課程中收獲乒乓球技能的快樂和成長。

乒乓球月教學計劃 篇3

引言：

乒乓球是我國傳統(tǒng)的體育項目之一，既可作為比賽運動，也可作為健身運動。相信各位教師都深知課堂教學的重要性，而乒乓球教學亦然。因此，本文將結合實際教學經驗，提出一份“模擬課堂乒乓球教學計劃”。

一、教學目標：

1.掌握乒乓球的基本技術；

2.了解乒乓球的比賽規(guī)則，培養(yǎng)興趣愛好；

3.培養(yǎng)學生團隊合作能力。

二、教學重點：

1.正手和反手的基本技術；

2.前、中、后三種發(fā)球技術；

3.前、中、后三種攻球技術。

三、教學難點：

1.如何感知球的運動軌跡；

2.如何準確發(fā)球和接球，避免失誤；

3.如何調整身體的位置和姿態(tài)，實現攻防轉換。

四、教學過程：

1.入門篇：介紹乒乓球的概念、器材和基本技術；

2.技術篇：講解正手和反手的基本技術，以及前、中、后三種發(fā)球技術和前、中、后三種攻球技術；

3.實戰(zhàn)篇：分組進行比賽，培養(yǎng)學生團隊合作能力。

五、教學方法：

1.解說型教學；

2.示范型教學；

3.生動教學（如多媒體教學）；

4.個別指導。

六、教具準備：

1.乒乓球拍；

2.乒乓球；

3.投影儀或電腦；

4.錄像設備。

七、教學評估：

1.定期進行考試或測試，考察學生所學知識的掌握程度；

2.在課堂上進行實時評估，了解學生的學習情況，及時向其提供反饋意見。

八、教學后記：

本課堂乒乓球教學計劃呈現了一種可行的、行之有效的教學模式，能夠有效地提高學生的思維能力、協(xié)作能力和團體意識，同時也增強學生的身體素質和健康知識，值得各位教師學習借鑒。在今后的教學實踐中，我們應該加強對教學內容的創(chuàng)新和改進，不斷完善課堂教學體系，以提高學生的教育質量和綜合素養(yǎng)。

乒乓球月教學計劃 篇4

課外活動乒乓球教學計劃

一、課程背景

乒乓球是一項廣泛普及的體育項目，深受人們喜愛。在校園活動中，乒乓球作為一種流行的課外體育活動，受到了越來越多的學生歡迎。乒乓球可以鍛煉身體，提高心肺功能，改善協(xié)調性和反應能力，培養(yǎng)激情和競爭意識。對于孩子的長期健康成長和發(fā)展，乒乓球具有重要的作用。

二、教學目的

本課程的主要目的是通過乒乓球課外活動，促進學生的身體成長和發(fā)展，鍛煉學生的身體素質和各項技能。在教學過程中，我們將注重的培養(yǎng)學生的協(xié)作能力，提高學生的思維和判斷能力，促進學生的心理健康和人際關系的發(fā)展。

三、教學內容

1. 基本姿勢和動作 - 拍法、球路分析和控制；

2. 球的弧線運動及其在乒乓球戰(zhàn)術中的意義；

3. 常用技巧和戰(zhàn)術 - 如扣殺、挑球、削球、側旋球打法等；

4. 身體素質和技能的全面提高 - 包括力量、速度、反應速度、協(xié)調性、平衡性等。

四、教學方法

本課程將采用“從簡單到復雜，由易到難”的教學方法，讓學生逐步掌握基本技能和運動要領。同時我們將以小組合作形式開展教學活動，注重團隊協(xié)作和競爭性訓練，幫助學生提高自信心和團隊精神。

五、教學評估

本課程的評估方式將以測驗、考試和評價等方法進行，以確定學生是否掌握了基本技能，是否能夠熟練運用所學知識和技能，以及是否能夠在競爭中表現出色。同時，我們也將進行情緒、態(tài)度、行為和技能的評價，以全面了解學生的身體素質和心理健康狀況。

六、教學建議

1. 教學過程中，應注重動手實踐，全面提高學生技能和體能。在競賽訓練中推進教育素質、提高技能，使學生在不同的競爭中不斷提升，不斷進步。

2. 教學時應注意學生身體健康和安全問題，在保護學生身體健康和安全的同時，加強團隊合作和競爭意識的培養(yǎng)。

3. 教學需要適應學生的不同需求和能力水平，針對不同的學生給予不同程度的適當指導，注重個性化發(fā)展。

七、總結

本課程是一項有效的課外體育活動，能夠促進學生的身體成長和發(fā)展、鍛煉學生的身體素質和各項技能。在教學中，我們要加強團隊合作和競爭意識的培養(yǎng)，注重個性化發(fā)展，全面提高學生的身體和心理素質，為學生的長期發(fā)展奠定堅實的基礎。

乒乓球月教學計劃 篇5

課外活動乒乓球教學計劃

一、活動簡介

乒乓球是一項富有競技性和趣味性的運動，可以提高身體協(xié)調能力、反應能力、眼手協(xié)調能力等，同時還能通過對手之間的互動、對戰(zhàn)和合作，在培養(yǎng)團隊協(xié)作精神和競技意識方面起到重要的作用。本課外活動專門針對初中階段學生，通過有計劃、有目的地開展乒乓球教學活動，讓學生在體育健身和培養(yǎng)個人能力的同時，也能提高他們在團隊中的競爭力和合作精神。

二、活動目的

1.促進學生身體健康，增加身體協(xié)調能力和反應能力；

2.通過乒乓球的對戰(zhàn)和合作，培養(yǎng)學生的競技意識和團隊協(xié)作精神；

3.提高學生的承壓能力和自信心；

4.豐富學生的課余文化生活，滿足他們的興趣愛好。

三、活動內容

1.基本技巧訓練

（1） 掌握握拍姿勢和力度控制；

（2） 訓練正手球、反手球、發(fā)球和接發(fā)球技巧；

（3） 練習各種球的發(fā)出和回球的技巧。

2.比賽模擬

（1） 組織學生進行個人和小組比賽，提高他們在實戰(zhàn)中的應變能力和競技水平；

（2） 練習對手之間的默契配合；

（3） 加強計分規(guī)則的宣講和實際操作練習。

3.特別訓練

（1） 通過對乒乓球運動員的比賽錄像進行分析，培養(yǎng)學生的觀察能力和判斷力；

（2） 介紹乒乓球的歷史和賽事特點，讓學生了解其中的文化內涵；

（3） 針對學生在比賽中暴露的問題，進行特別的技術訓練。

四、活動要求

1.積極參與，認真聽從教練的訓練和指導；

2.遵守場館規(guī)則和比賽規(guī)則，競賽中嚴格遵守公平競爭原則；

3.做好防護措施，注意自我安全；

4.注意衛(wèi)生，愛護場地和用具。

五、活動評價

本課外活動是一項有效有益的實踐教學活動，能夠使學生在乒乓球教學中全面提高身體素質、增強運動能力、發(fā)展團隊合作精神，并以乒乓球教學為載體，通過對乒乓球比賽、文化和歷史等多方面的了解，促進學生全面發(fā)展。同時，還能打破學生對于體育運動的刻板印象和消極態(tài)度，彌補學生課內體育教育缺口。評價方面，可以采用學生自評、隊長評估和教練評估等方式，選出優(yōu)秀隊員和精神獎等。同時也可以通過活動總結，對教學內容和方式進行反思和改進，不斷提高學生參與度和教學效果。

乒乓球月教學計劃 篇6

模擬課堂乒乓球教學計劃

第一部分：引言

乒乓球是人們喜歡的運動之一。中國乒乓球隊在國際比賽中一直是比賽的佼佼者。乒乓球作為一種廣泛的體育運動，已經成為了體育健身的重要組成部分。為了在繁忙的城市生活中做好身體保健，學習乒乓球是非常必要的。本文將介紹一份模擬課堂乒乓球教學計劃。

第二部分：教學步驟

1. 熱身

在進行任何體育活動之前，進行熱身是非常必要的。因此，在乒乓球教學中，我們也應該先進行適當的熱身。這有助于提高身體溫度并預防肌肉拉傷。我們可以在教學前進行一些簡單的熱身運動，例如旋轉、靜態(tài)伸展和輕松的跑步。

2. 掌握乒乓球拍

在學習乒乓球之前，要學會拿好乒乓球拍。正確的握拍方式對于發(fā)揮高水平的乒乓球技巧至關重要。在拿好乒乓球拍后，教師可以教授如何正確握拍并進行反復練習。

3. 基礎技巧

當學生掌握好握拍時，就可以開始進行基本技巧的學習。這些技巧包括網球、旋轉球、側旋球等。教師可以將這些技巧分解成易于理解和練習的步驟，并根據學生的實際情況進行個性化指導。

4. 實踐

當學生掌握了基本技巧時，應該進行更深入的練習。教師可以與學生討論一些比賽技巧，例如如何觀察對手、如何控制比賽節(jié)奏等。在教學過程中，教師還可以組織比賽，讓學生們運用所學技能與他人進行比賽。

第三部分：總結

乒乓球作為一項重要的體育運動，對身體的健康有很多好處。通過模擬課堂的教學計劃，學生們能夠更好地掌握乒乓球技巧，提高身體素質，并培養(yǎng)比賽技巧。當他們掌握了基礎技巧，就可以繼續(xù)進行更高級別的練習和更復雜的技巧掌握。

乒乓球月教學計劃 篇7

乒乓球八年級教學計劃

為了讓八年級學生更好地掌握乒乓球技能，學校特制定了一份乒乓球八年級教學計劃。本教學計劃從基本動作講解到比賽應用技巧，全面、細致、生動地介紹乒乓球的相關知識。

一、基礎動作講解

首先，我們要讓學生了解乒乓球的基礎動作，包括握拍、站姿、步法、發(fā)球、一般技術等，讓學生在掌握基本技術的同時，也對乒乓球有一個初步的認識。

握拍：學生應該學會正確握拍，掌握比賽中不同技術對應的不同握法。

站姿：學生應該掌握正確的站姿，保持平衡、姿勢流暢，控制好自己的重心。

步法：學生應學會正確的移動步法，適應不同的球路，提高追球能力和優(yōu)雅動作的串聯能力。

發(fā)球：學生應學會正確發(fā)球，掌握不同發(fā)球的技巧，以及如何變換發(fā)球方向、速度和角度。

一般技術：學生應學習一些常用技術，如正手、反手、搓球、抽球、推球、反彈等，掌握技巧前后翻轉的能力，提高反應能力和自信心。

二、進一步提高技術水平

在學習了基礎技術后，學生要進一步進行技術提高。要了解高水平球員的比賽特點、技術方法和策略，同時也要自己總結提高的方法，并加以鞏固。

1、技術方法

學習并掌握高難度技術，如急速發(fā)球、正手頂球、平中取上和搓球等，加強技術訓練。

2、比賽策略

加強比賽策略的學習和應用，掌握如何在比賽中熟練地應用球員策略。

3、對抗練習

通過對抗訓練，幫助學生更好地理解比賽中的技巧和策略，并在實戰(zhàn)中加強變化和適應能力。

三、比賽技巧的應用

學生要在比賽中熟練地應用其所學技巧，并能夠根據比賽形勢做出正確的應對。比如，要懂得塑造自己的形象、分析對手并制定贏得比賽的策略。

總之，本教學計劃讓學生了解和掌握了乒乓球的基本知識與技術，并通過不斷提高技能水平和應用實踐，加強了學生們對這項運動的興趣和熱愛，讓他們在全面、健康的發(fā)展中成長。

乒乓球月教學計劃 篇8

課外活動乒乓球教學計劃

一、教學目標

通過本次課外活動乒乓球教學，學生們將掌握乒乓球的基本規(guī)則和技能，以及提高身體素質和協(xié)作能力，培養(yǎng)良好的運動習慣和團隊精神。

二、教學內容

1.乒乓球基本規(guī)則

2.乒乓球擊球技巧

3.乒乓球比賽技巧

4.團隊合作

三、教學方法

1.理論講解

2.體驗實踐

3.對峙比賽

四、教學過程

1.基本規(guī)則

首先，給學生講解乒乓球的基本規(guī)則，包括比賽場地、比賽規(guī)則、計分方法等，并向學生示范基本的乒乓球姿勢。

2.擊球技巧

然后，將學生分成小組，進行擊球技巧的訓練。教師首先向學生們演示各種擊球技巧，在實踐中糾正學生們的技術動作和姿勢。學生們也可以相互練習，在教師的指導下進行大量的練習，鞏固所學習到的技巧。

3.比賽技巧

在乒乓球擊球技巧的基礎上，進行比賽技巧的訓練。學生首先了解比賽策略，在教師的帶領下進行對峙比賽。在比賽中，教師不僅可以指導學生制定策略，也可以為學生提供實時的技術指導。

4.團隊合作

在進行比賽時，學生需要積極的與隊友配合，才能取得勝利。在比賽中，教師可以給學生介紹最佳的配合方式，幫助學生形成良好的團隊合作精神。

五、教學結束

本次課外活動乒乓球教學的結束，讓學生感受到了體育鍛煉的快樂。學生不僅掌握了乒乓球的基本規(guī)則和技能，還增進了彼此之間的友誼，培養(yǎng)了團隊精神和協(xié)作能力。它也促進了學生的身體發(fā)展，幫助他們建立健康的生活方式。這些技能將有助于學生發(fā)掘自己的才華，并為他們未來的成功打下堅實的基礎。

乒乓球月教學計劃 篇9

課外活動乒乓球教學計劃

一、教學目標

通過本課教學，使學生掌握乒乓球技術基礎，增加身體靈活性和協(xié)調性，培養(yǎng)學生合作意識、團隊合作精神和競技精神。同時，使乒乓球項目成為學校體育文化中的一部分，進一步促進學生身體健康和身心全面發(fā)展。

二、教學內容

1.乒乓球基本姿勢及步法

2.乒乓球打法和技巧訓練

3.乒乓球比賽規(guī)則及技巧應用

三、教學方法

新課程標準強調學生主體性、實踐性和探究性，因此，在本次乒乓球教學中，將采用以下方法：

1.短講授課法：通過短暫的講授讓學生了解乒乓球基本規(guī)則和技術知識。

2.示范演示法：教練員通過乒乓球演示，向學生展示乒乓球基本姿勢、步法、打法和比賽技巧。

3.情境游戲法：在課程中增設小組情境游戲環(huán)節(jié)，以增強學生的合作意識、團隊精神和競技精神。

4.自我評價法：在課程結束時，設立自我評價環(huán)節(jié)，讓學生對自己的學習和表現進行自我檢驗和提高。

四、教學過程

第一節(jié)：基本姿勢及步法

1.教練員通過講解和示范，讓學生了解乒乓球基本姿勢和步法。

2.學生跟著教練員的示范進行實踐，觀察和糾正錯誤姿勢。

第二節(jié)：乒乓球打法和技巧訓練

1.教練員將乒乓球打法和技巧分解，逐步讓學生學習和掌握。

2.學生跟著教練員的示范進行實踐，反復練習。

3.教練員針對學生的問題和難點進行針對性指導。

第三節(jié)：乒乓球比賽規(guī)則及技巧應用

1.教練員講解和示范乒乓球比賽規(guī)則和技巧應用。

2.學生通過實踐進行比賽模擬，加深對比賽規(guī)則和技巧的理解和掌握。

3.教練員設置比賽任務，鼓勵學生發(fā)揮個人實力和團隊合作精神。

第四節(jié)：綜合實踐與自評

1.將所學乒乓球技術應用到生活實踐之中。

2.學生進行乒乓球小組比賽，展現個人水平和團隊精神。

3.學生進行自我評估，了解自己的優(yōu)勢和不足。

五、教學評價

1.通過學生的實際表現，觀察學生掌握程度和技術水平。

2.通過學生的自評結果，了解學生對本次課程的認識和評價。

3.通過教師檢驗和評估，確認本次教學效果和教師教學水平。

六、教學反思

1.在教學過程中，應注意學生的主體性和參與性，創(chuàng)設情境游戲和自我評價等環(huán)節(jié)，使學生更加積極參與學習。

2.在教學過程中，應因材施教，根據學生實際水平和興趣愛好，進行個性化教學。

3.在教學過程中，應注意提高教學實效，盡可能讓學生在短時間內掌握乒乓球技術和比賽技巧，達到教學目標。

乒乓球月教學計劃 篇10

課外活動乒乓球教學計劃

一、活動主題

乒乓球教學體驗活動。

二、活動目的

通過乒乓球教學體驗活動，提高學生的體育素養(yǎng)，增強體育鍛煉的意識，培養(yǎng)團隊合作精神、個人成長與發(fā)展及興趣愛好的培養(yǎng)，進一步激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，全面提高學生的綜合素質和能力，促進學生身心健康發(fā)展。

三、活動形式

1.以小組為基本單位，由專業(yè)教練組成教學小組，進行體驗式乒乓球教學；

2.教學基地：學校體育館或乒乓球場地；

3.學生需要準備運動服裝、飲用水、毛巾、球拍等個人裝備；

4.根據學生的年齡、身體素質和乒乓球運動水平安排不同的教學內容，采用多種形式的訓練和比賽，為學生提供多樣化和個性化的學習環(huán)境。

四、活動內容

1.乒乓球基本規(guī)則的學習

介紹乒乓球比賽的規(guī)則、乒乓球的起源、歷史、介紹乒乓球的國際和國內比賽情況等。

2.乒乓球技術訓練

（1）基本的動作技術練習

平推、豎拍、側拍、勾拍、直拍、大弧、小弧、橫拍等基本動作、角度、速度和力量、頓挫等要素的練習。

（2）多個練習動作的組合

提高學生的技術能力，通過多個動作的組合，靈活地掌握比賽的主動權，能夠進行更加豐富的比賽。

（3）球路及變化的演練

球持握法、球拍落點、回球方向、反手技巧的練習。

3.友誼比賽

分組進行乒乓球友誼比賽，讓學生在比賽中體驗到乒乓球的樂趣，更好地掌握乒乓球技能。

五、活動效果

通過乒乓球教學體驗活動，可以達到以下效果：

1.增強了學生的身體素質，培養(yǎng)他們堅持體育鍛煉的良好習慣；

2.培養(yǎng)學生良好的團隊合作意識，提高學生的人際交往能力；

3.提高學生的領導能力和勇氣，讓他們在團隊中更加自信和勇敢；

4.促進學生的個人成長和發(fā)展，簡單多變的乒乓球比賽，增強了學生的學習動力和學習興趣。

六、結束語

乒乓球是國際上一項備受矚目的運動，它的快節(jié)奏、緊張刺激的比賽，深受廣大群眾的喜愛。此次體驗式乒乓球教學活動，不僅加強了學生團隊合作和個人能力的培養(yǎng)，也讓學生更好地了解了乒乓球的規(guī)則和技術細節(jié)。我們相信，在這次活動中所學到的乒乓球知識和技能，必將成為學生更加積極參與體育活動、鍛煉身體的動力，也是學生更加幸福和健康的標志。

乒乓球課件

作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教學設計，借助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發(fā)展。那要怎么寫好教學設計呢？下面是小編為大家收集的乒乓球教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

乒乓球課件 篇1

設計意圖：

幼兒通過合作玩吹乒乓球的游戲，鍛煉肺活量，同時在游戲中感知乒乓球滾動的原理，哥哥姐姐可以在游戲中初步形成責任感，嘗試主動、友好、禮貌地與弟弟妹妹合作交流，學習解決交往中出現的簡單問題：弟弟妹妹通過與哥哥姐姐的接觸，了解他人的存在，學習并體會站在哥哥姐姐的立場感受情境，理解哥哥姐姐主動關心自己的情感，游戲材料：

乒乓球、桌子、積木。

游戲玩法：

桌了兩端設置網兜，積木在桌子兩側圍邊，桌子正中間畫一橫線，球放線上，幼兒兩人一組(大帶小)蹲在桌子兩端，一方幼兒合作將球吹進對方網兜內，先進球者勝。

游戲規(guī)則：

合作吹球過程中，手不可以幫忙；對方的球過了中線才可以將球再次吹回給對方。

延伸游戲：

1、變換軌道(桌面)的長度。

2、通過調整圍邊積小大小改變軌道(桌面)的寬窄度，越窄的軌道，游戲時難度相對越低。

3、用積小搭建多種形式的"球門"，激發(fā)幼兒游戲的興趣。

活動目標

1、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

2、積極的參與活動，大膽的`說出自己的想法。

教學反思：

從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發(fā)揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學方式實質上是一種刺激手段。

乒乓球課件 篇2

指導思想：

乒乓球運動是一項學生非常喜愛的活動，通過乒乓球活動，引導學生樹立“健康第一”的理念，以新穎活潑的體育活動為載體，培養(yǎng)學生合作、誠信、果敢、公平等優(yōu)良品質，發(fā)展學生個性特長，促進學生身體、心理和社會適應能力等方面健康和諧的發(fā)展，豐富校園文化生活。

一、組織安排：

建立以體育組為首的`訓練小組，學生自愿報名參加。

二、訓練任務：

1、熟悉乒乓球球性。

2、掌握乒乓球的基本打法、發(fā)球、接發(fā)球。

3、掌握乒乓球的基本比賽規(guī)則。

4、參加乒乓球比賽。

三、訓練時間：

每周下午第二、三節(jié)課

四、訓練地點：

乒乓室、水泥乒乓球臺

五、具體訓練內容：

第一周至第二周熟悉球性，握拍、顛球練習，對墻推球練習。

第三周：學習準備姿勢與站位。練習步伐移動，

第四至七周：發(fā)球練習，正反手發(fā)球。

第八至九周：接發(fā)球練習，推擋球。

第十周至第十二周：削球、搓球練習。

第十三至第十五周：攻球、對打練習。

第十六周：比賽小常識，進行乒乓球小比賽。

乒乓球課件 篇3

一、教學內容：

1.顛球（毽子）練習

2.游戲：打電話

二、教學目標：

1.運動參與目標：通過情境、游戲、競賽等形式提高參與熱情，使學生積極主動參與到活動中，并且在活動中掌握顛球方法。

2.身體健康目標：通過教學，發(fā)展學生靈敏、柔韌、速度素質，提高學生判斷能力和反應能力。

3.心理健康目標：通過各種玩球方法的創(chuàng)編和游戲教學，建立學生自信──我能行，形成良好的意志品質和合作意識。

三、教學過程：

（一）語言激勵，導入課題［1′］

教師：這節(jié)課老師和同學們要用手中的器材來創(chuàng)編一些玩法，相信同學們一定能把你們創(chuàng)編的最好玩法展示給老師和同學們看，你們有沒有信心？老師相信你們一定能行！

（二）仿生練習，提高創(chuàng)造能力［3′］

1.設情景：今天有一些動物們也來參加我們的`活動，它們都是誰呢？聽音樂，根據音樂的節(jié)奏來想象一下是什么小動物？先說出動物名字，然后再模仿?？匆幌履男┬∨笥严胂罅ψ钬S富，而且模仿最形象。

2.學生先聽音樂，說出動物的名稱，然后進行模仿。

3.教師參與活動，并且指導評價學生的模仿。

（三）乒乓模仿，感受動作［3′］

1.教師領做模仿操，語言提示，并適當口令。

2.學生隨音樂節(jié)拍進行各種模仿動作練習。

乒乓球課件 篇4

各位同事大家上午好，我今天說課的內容是《來打乒乓球吧》一課，這一課選自人民教育出版社出版的快樂漢語第二冊，第12課，是第二語言教學課。下面，我將從教材、教法、學情、學法、教學過程這五個方面對本課的設計進行說明。

一、說教材

（一）對漢語教學的理解和應用：

1、漢語教學是一種語言教學，它的目的是培養(yǎng)學生的語言能力和語言交際能力。

2、語言是文化的載體，所以漢語教學過程中應有意識地弘揚和傳承中華文化及世界其他各國優(yōu)秀的多元文化，避免狹隘的文化觀。

3、漢語教學針對不同的教學對象，要運用不同的教學方法，針對兒童進行的教學，一定要體現趣味性。

那么，如何提高留學生的漢語語言能力，培養(yǎng)學生的學習興趣，怎樣更好的讓外國人了解中華文明就成了我在漢語教學中思考研究的一個課題。

（二）課文所處的地位和作用：

人教版快樂漢語第二冊共24課，以言語交際技能訓練和相應的文化知識教學為主線，在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣。

《來打乒乓球吧》一課以生動、豐富的圖片，簡短的對話介紹了有關運動的語言知識，教學內容對留學生來說有吸引力，有利于提高學生的學習興趣，同時也利于提高學生的語言能力。但教學文本中缺乏文化知識的導入。

（三）教學目標

對本課而言，教學內容為詞語、漢字、對話及相應的語用知識，考慮到學生特點，我們認為應適當注重學生的漢字書寫指導、漢字文化導入、對話的朗讀指導及對語言知識的交際實踐和文化拓展。

鑒于以上的分析，我預設了如下的三個教學目標：

知識目標：學生學會用準確的語音語調朗讀生詞和課文，學會“跳“學”、“習”和“羽”的書寫知識，掌握象形字及會意字的文化知識，了解各國有關運動的文化常識。

能力目標：教學中，利用情景教學法和游戲教學法啟發(fā)學生，學生在理解課文內容的基礎上準確運用“吧”和正反疑問句進行交際。

情感目標：學生在學習有關運動的語言和文化過程中，感受運動的快樂，學會用包容的態(tài)度來對待其他文化，成為視野開闊的人。

（四）教材的重點、難點及依據

1、教學重點：

（1）區(qū)分提手旁及足字旁作為偏旁的意義

（2）準確理解象形字“羽”及會意字“習”的文化意義

（3）“吧”的語用知識及正反疑問句的運用知識

2、教學難點：

準確、得體地運用“吧”及正反疑問句完成交際任務；

【說教法】：

交際法、視聽法、情景法、游戲法、歸納法、對比法、模仿法

【說學情】：

從身心發(fā)展的整體階段來說，小學生感性思維比較活躍，參與意識強，他們注重直覺的感受，因此在教學中主要是結合圖片、視頻、游戲的方式來教授語言要素，同時也有意識地設置一些交際活動讓他們參與到課堂教學的各個環(huán)節(jié)中去。

其次，由于學生的母語屬表音文字，對他們來說每一個漢字都是一幅沒有章法的圖畫，很多時候會讓他們如走迷宮一樣迷惑不解，所以漢字的筆順教學及漢字文化教學就顯得尤為重要。

【說學法】：

以教師為主導，學生為中心的原則，充分發(fā)揮學生的參與意識及參與能力，注重師生的互動，提高學生的語言運用能力。

【說教學過程】

xx課前準備：朗讀詞語及對話

[目的]這一步旨在引導學生學會自學，養(yǎng)成預習的習慣，為以后的學習打下基礎。

xx課堂設計

首先，我我向大家介紹一下整個的教學思路，本課以三個基點展開，分別是語言、文化、趣味，在第一個基點上，分別教授了語音、漢字、詞語、句子、對話、情景交際、文化等語言要素，在教授的過程中注意培養(yǎng)學生聽說讀寫這四項語言技能。文化這個基點上，分別在導入、漢字教學、主題拓展部分引入了文化元素。趣味這一基點滲透到了導入、詞語運用、文化拓展等部分。趣味這一基點也支撐了語言和文化這兩個基點的展開，同時也促進語言和文化教學更加高效。

下面我具體介紹一下教學過程。

二、具體教學過程

（一）導入新課

【意圖】由福娃運動的撲克牌導入，將文本內容與中國文化要素對接起來，與學生的興趣愛好對接起來，自然引入本課課題。

【導入內容】同學們好！大家看這是八張撲克牌，上面的圖案是2008年北京奧運會的福娃，請同學們說一說，這些福娃在做什么？運動。大家說得很好，它們在做運動，那么你們喜歡運動嗎？看來大家非常喜愛運動，這節(jié)課我們就來學習第十二課《去打乒乓球吧》，共同學習有關運動的語言和文化知識

【目的】一定程度上激活學生學習語言的興趣，為下一步的學習做好了鋪墊。

（二）新授：

1、詞語：

（1）朗讀：學生朗讀——領讀——指導——學生朗讀

（2）針對重點生詞進行釋義——歸納拓展——游戲鞏固

【目的】

（1）通過翻撲克牌讀詞語的方式，增強課堂教學的趣味性，激發(fā)學生的興趣，變換紅綠燈意在通過趣味性的方式對學生的表現及時給與評價。

（2）、聽音樂傳球的游戲目的是讓學生動起來，讓學生在玩兒中學，在學中樂。一方面強化認讀詞語和造句能力，一方面活躍氣氛，激發(fā)興趣。

2、漢字書寫及文化拓展：

（1）分析象形字“羽”和會意字“習”的字意——復習鞏固——歸納特點。

（2）講解漢字的筆順、書寫練習、成果展示。

【意圖、目的】

選擇兩個在漢字演變過程中具有特殊文化意義的漢字進行講解，凸顯漢字的文化意義。講解漢字的造字依據，可以幫助學生了解漢字文化，增強漢字學習的趣味。

3、對話：

（1）朗讀：領讀、指導重音和句調、分角色朗讀。

【目的】反復朗讀，體會漢語語言美，為更好地理解對話提供保證。

（2）語言點：

（“吧”的用法）對比比較——總結歸納——理解運用。

（正反疑問句）結合文本提問——講解語義——歸納結構特點——拓展運用。

【意圖、目的】

語法點的教授對不同的教學對象要區(qū)別對待，小學生不宜過多講解語法理論和語法知識，主要是通過語境和上下文感受、理解語言材料的`意思，能夠交際即可。

（3）交際練習：假設一個語言交際情境，讓學生運用“吧”及正反疑問句完成邀請朋友們一起參與某項運動的交際任務。

【目的】通過反復的言語交際訓練，突破重難點。

4、文化拓展：

介紹學生所在國家的特色運動項目，通過視頻的方式重點介紹中國的放風箏運動及其文化意義。

【目的】學習語言的同時了解相應的文化知識，尤其突出中華文化的導入。同時，意在讓學生感受運動的魅力，從而培養(yǎng)他們熱愛運動，熱愛生活的情感。

（三）課堂小結

運動是沒有國界的，很多運動形式都在世界各地流行，各種運動形式讓我們身體健康，心情愉悅，同學們，讓我們熱愛運動，熱愛生命，熱愛生活！

【目的】培養(yǎng)學生熱愛運動，熱愛生命，熱愛生活的情感。

（四）作業(yè)設計

1、四個漢字寫三遍

【目的】加深對漢字形體的認識。

（五）板書設計

12、來打乒乓球吧

1、漢字：跳(tiào) 羽(yǔ) 學(xué) 習(xí)

2、語言點：

（1）“吧”

（2）正反疑問句

【目的】展示教學主要內容及重難點。

三、反思交流：

（一）優(yōu)點

1、教材的把握和優(yōu)化：

本課的教學文本相對單一，不夠系統(tǒng)性，所以在對文本的處理上，根據教學對象的思維特點和學習特點，對教學內容進行了重新梳理，使整個的教學環(huán)節(jié)更加符合邏輯，易于學生接受。

2、漢字教學方式：

漢字區(qū)分于其他語言是因為它的表意功能，所以在漢字教學中，我盡量凸顯漢字的文化淵源，體現其獨特的文化意義，借助形象的圖片來教授象形字和會意字，形象、具體、生動，而且學生在猜漢字每一個部分像什么的過程中也充分地激發(fā)了他們的興趣和熱情。

3、興趣培養(yǎng)方式：

游戲方式的選擇與教學內容相符，游戲法的恰當運用取得了較好的教學效果。

4、文化教學的導入：

教材中缺乏文化內容的導入，所以在生詞教學、漢字教學和話題拓展部分我都有意識地導入了比較有特色的文化知識，使?jié)h語教學與中華文化對接，同時也與世界文化相連，避免狹隘的文化觀，這樣學生在了解中華文化的同時，進一步拓展視野。

（二）不足

1、課堂語言的鏈接

在各個教學環(huán)節(jié)的鏈接方面，處理語言不夠靈活，使之環(huán)節(jié)間有脫節(jié)的現象。在今后的教學中，還應該注意各個教學環(huán)節(jié)的鏈接，達到自然靈活，形如流水的效果。

2、課堂語言的規(guī)范

漢語教學語言應該是規(guī)范的，教師發(fā)出的每一個音，寫出的每一個漢字的筆順，解釋的每一個詞語，說出的每一句話都應該是非常規(guī)范的，我覺得在教學的規(guī)范方面，我還應該進一步嚴格要求。

3、知識點導入方式

在介紹邀請這一語用時，直接導入語言點的講解，忽視了學生的發(fā)散性思維和主動性。如果先調動學生的積極性，詢問他們在平時的生活中怎樣邀請別人參與某項運動，再導入本課知識點的講解，這樣能夠充分發(fā)揮學生的主動性，這樣的課堂才是真正的以學生為中心，以教師為主導的課堂。

（三）今后教學發(fā)展方向

在今后的教學中，還要不斷夯實自己的基本功，拓展視野，進一步規(guī)范化教學，學習語言教學的理論，在此基礎上，在實踐中探索新的教學模式和教學方法。

乒乓球課件 篇5

一、課程開發(fā)背景：

本課程是學校依據自己的辦學理念、辦學特色、資源狀況以及學生、家長、社會的需求自主開設的課程，由學校統(tǒng)一安排，學生自主參加，以學生自主參與為主，以體驗性學習實踐活動為主要特征的新型課程。對培養(yǎng)學生的興趣特長，創(chuàng)新思維習慣和實踐能力，培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力以及團結協(xié)作和社會活動的能力，全面提高學生素質，提高教師課程建設與開發(fā)的能力，具有十分重要的意義。注重普及，在提高與普及的統(tǒng)一中推動乒乓球運動的發(fā)展，致力于營造濃厚的乒乓球文化氛圍，以球育德，以球益智，以球練志，以球養(yǎng)性，以球會友，以球興校。通過發(fā)展師生乒乓球運動，激發(fā)學?；盍?，“突破一點，帶動全局”，抓好乒乓球特色，保持傳統(tǒng)項目，打造我校特色品牌。

學校在開發(fā)本課程時有著得天獨厚的優(yōu)勢：

1、硬件基礎設施齊全。有專門的訓練室，室內外乒乓球臺共12張，基本適應學校訓練。

2、教練隊伍合理。我校喜愛乒乓球運動的教師很多，焦蘭芝老師曾在市縣多次獲獎，師資力量很充足。

3、家長認可。社區(qū)家長充分認識到乒乓球運動的積極意義，從經濟上、訓練上都給予足夠理解和支持。

以上原因，為我們進行乒乓球開發(fā)實施提供了有利的條件，也是我校進行該項研究的價值所在。

二、課程目標

1、學生了解一些關于乒乓球的知識，掌握一些基本運動技能和方法 ， 認識乒乓球在鍛煉身體的有效價值 ， 為以后學習、工作、生活打下良好的.基礎 ， 形成終身體育的意識。

2、學生形成多動腦、多動手的能力，提高靈敏性、協(xié)調性。

3、學生逐漸養(yǎng)成準確快速的判斷與果敢的意志品質。

4、學生能夠自行組織一些小型比賽活動，成為普及推廣乒乓球運動的積極分子。

三、課程內容

理論課：乒乓球基本知識

學習握拍方法；站位方法；推擋技術。

復習推擋技術；學習正反手平擊發(fā)球技術。

復習推擋技術；學習正反手側旋發(fā)球技術。

復習推擋技術；發(fā)球技術；素質練習。

學習正手攻球技術；左推右攻技術。

復習正手攻球技術；左推右攻技術。

安排教學比賽

裁判規(guī)則學習；教學比賽；素質練習。

步法練習；素質考試。

發(fā)球技術考核。

推擋技術考核。

四、課程實施建議

1、結合我校實際情況，乒乓球校本課與其他校本課由全體3——6年級學生自由選報，學校安排每周各年級有一節(jié)校本課程乒乓選修課。

2、場地與資源：場地，乒乓球室；教學資源，自制校本教材。

五、 課程評價

1 、評價內容

（1）、學生對乒乓球運動的興趣、程度。

（2）、學生對乒乓球運動技能的掌握。

（3）、學生間人際交往狀態(tài)的改善程度。

（4）、學生獲得的成就感。

2 、評價形式

（1）、學生自評：學生針對以上內容對照參加本組以前進行自評。

（2）、教師評價：教師根據學生在學習中的表現、訓練實踐態(tài)度、運用技能的能力等，可用成績冊、記分的方法對每位學生的表現簡單記錄，作為評價依據。

乒乓球課件 篇6

一、教案目標

1.通過乒乓球教學，培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調能力。

2.提高幼兒的專注力和動作靈活性。

3.培養(yǎng)幼兒對乒乓球運動的興趣。

4.培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作意識和競爭意識。

二、教學重點

1.乒乓球的基本規(guī)則和技術動作。

2.幼兒對乒乓球的'興趣培養(yǎng)。

三、教學準備

1.乒乓球拍、乒乓球。

2.平整的室內場地。

四、教學過程

第一課：認識乒乓球

1.利用圖示和實物向幼兒介紹乒乓球的外觀特征和用途。

2.讓幼兒觸摸和感受乒乓球的輕巧和彈性。

第二課：乒乓球的基本技術動作

1.站穩(wěn)。教導幼兒正確的站姿，保持身體平衡。

2.握拍。引導幼兒正確握拍，保持松緊適度。

3.看球。讓幼兒觀察球的運動軌跡，提醒他們始終保持目光集中。

4.擊球。教導幼兒正確地擊球，包括發(fā)球、接發(fā)球和正手擊球。

第三課：乒乓球的基本規(guī)則

1.發(fā)球規(guī)則。讓幼兒了解如何進行發(fā)球，介紹發(fā)球的正手和反手兩種方式。

2.接發(fā)球規(guī)則。教導幼兒如何正確接發(fā)球，并介紹接發(fā)球的技巧。

3.講解比賽規(guī)則。讓幼兒了解乒乓球比賽的分數計算和比賽規(guī)則。

第四課：乒乓球的小游戲

1.乒乓球接力。設置若干個球拍，讓幼兒按照指令依次接球，看哪個小組完成得最快。

2.乒乓球迎球。幼兒兩人一組，站在相對的位置，用球拍來回傳球，看哪一組持續(xù)時間最長。

3.乒乓球比賽。分組比賽，讓幼兒互相進行比賽，培養(yǎng)幼兒的競爭意識。

五、教學延伸

1.給幼兒觀看乒乓球比賽視頻，讓他們更深入了解乒乓球運動。

2.鼓勵幼兒參加乒乓球隊，進一步提高他們的技能和興趣。

六、教學總結

通過乒乓球的教學，幼兒不僅可以提高手眼協(xié)調能力和專注力，還能培養(yǎng)團隊協(xié)作意識和競爭意識。乒乓球作為一項非常適合幼兒的運動項目，可以在充滿趣味的教學中激發(fā)幼兒的學習興趣和動力，使他們在快樂中學會乒乓球運動。

以上是一份幼兒園乒乓球教案的主題范文，希望對您有所幫助！

乒乓球課件 篇7

一、教學目標：

1、學習乒乓球的反手推擋技術，使100％學生了解本課學習目標，80％的學生能夠運用這一技術。

2、通過乒乓球的反手推擋技術練習，提高學生的快速反應能力及身體靈活性。

3、培養(yǎng)學生良好的意志品質以及對國球的熱愛。

二、教材分析：

乒乓球是我國的國球，有著廣泛的群眾的基礎、完善的乒乓球設施，并且隨著我國乒乓健兒一次又一次的奧運會、世界錦標賽等各種國際大賽上奪得冠軍，人們對乒乓球這項運動的期望更是達到了前所未有的重視。因此，我選擇了乒乓球反手推擋技術為本課主教材。

三、學情分析：

1、學生正處于生長發(fā)育時期，肌肉彈性較差。骨骼肌肉以及內臟發(fā)育尚不完善，需多加強小肌肉群及靈活性練習。

2、隨著學生的生理和心理的日趨成熟，祖國榮譽感逐漸加深，對國球——乒乓球也有著濃厚的興趣，是學習乒乓球最好時機。同時五年級學

生開始注意教師和同學對自己的態(tài)度，會積極的投身到學習中去并努力表現自己。

四、教學過程：

一、準備部分

1、創(chuàng)設乒乓情境，激發(fā)參與興趣。

在課的開始，我請學生將收集的乒乓球資料以及小知識向全班同學展示交流，并借此傳授乒乓球的相關知識及乒乓球運動為何當之無愧地被我們稱之為“國球”。

2、介紹乒乓球基本知識。認真觀看學生搜集的.乒乓球材料。學法：觀察法、研討法、實踐法。

3、熟悉球性。（托球練習）

熱身練習過程中，我采用由下至上練習，先從腳步（并步、滑步、交叉步）練起，再進行擺臂練習（正手、反手）。熟悉球性采用托球接力、顛球比多等基礎練習，使學生盡快找到球感，為本課的新授內容奠定基礎。

二、基本部分

乒乓球——反手推擋技術（以直拍反手為例）

動作要領：體前傾，手外旋，上升期，推出去。

重點：前臂和手腕發(fā)手、重心落在腳上。

難點：在球的上升期借反彈力將球推回。

教法：啟發(fā)法、直觀教學法、多媒體演示法

在新授教學內容中，我采用多媒體教學手段進行教學。充分利用教學光碟。這樣不僅可以更直接的剖析動作要領，還可以讓學生更清晰的觀看到示范動作，迅速找到正確的擊球部位以及揮拍的手臂軌跡。臺上練習中我采用二人、三人、四人分組練習，這樣不僅克服了學生多、球臺少的難題，同時也為學生幫教和區(qū)別練習創(chuàng)造了條件。在練習過程中，教師深入學生中去幫助指導，。學生會很直觀的觀察到自己的動作是否正確，培養(yǎng)學生發(fā)現問題、探討問題、解決問題的研究性學習能力。分組提高過程中，我會重點關注掌握速度較慢的學生，從基礎一點點抓起，不讓任何一名學生失去對乒乓球的興趣。同時，選派小組長組織掌握較好的學生進行小組比賽，使每名學生都在運動中享受乒乓運動的樂趣。

1、觀看教學片。分析動作。

2、原地擺臂----上臺練習----選優(yōu)示范----分組提高。

3、教師講評。

學法：觀察法、研討法、實踐法。

1、看教學光碟。

2、分析反手推擋技術----徒手揮拍練習----分組練習----觀看自己動作---分析正誤----分組提高----區(qū)別對待。

組織：二人一臺

----三人一臺----四人一臺、

要求：動作規(guī)范，準確到位。

三、結束部分

最后，選擇一首優(yōu)美動聽的歌曲作為放松曲，使學生在輕松愉快的氛圍中結束本課。

1、放松韻律操，教師領做。

師生共同隨音樂放松。

2、評一評：宣布下課

教學反思：

針對我校初中部的乒乓球臺只有兩臺，而上課學生又比較多，不利于分配球臺的情況，我在教學中采用４人一臺、兩兩對應的練習形式，有進也采用多人一臺進行接力練習的方法，提高球臺的使用率。

在本節(jié)課的教學過程中，我覺得還要注意訓練、幫助基礎較差的學生，掌握技術與糾正動作。

另外，還要采取一定的安全措施。看起來，乒乓球運動沒有其它運動激烈，沒有鉛球運動等的直接危險性（砸傷人），但是，乒乓球運動中身體移動快速多變，在教學前應注意球場周邊環(huán)境的清理，以免學生在練習中摔倒受傷，尤其是場地是否濕滑等。

乒乓球課件 篇8

教練：唐軍

場地：學校一樓大廳

時間：從2月23日起，每天早上7：00-8：00下午4：25-5：05

第一次訓練：2月23日

一、準備部分：

1、慢跑300米；

2、行進間徒手操一套；

二、基本部分：

1、熟悉球性練習；

（1）推擋練習；

（2）攻球練習；

（3）接發(fā)球練習；

2、選拔比賽；

要求：

（1）新隊員與老隊員互相比賽，從中挑選技術好的新手加入；

（2）今天每個學生打兩輪比賽，11分制，5戰(zhàn)3勝。

三、結束部分：

1、放松運動；

2、總結選拔情況；

第二次訓練：2月24日

一、準備部分

1、慢跑300米；

2、行進間徒手操一套；

二、基本部分：

1、熟悉球性練習；

（1）推擋練習；

（2）攻球練習；

（3）接發(fā)球練習；

2、選拔比賽；

要求：

（1）新隊員與老隊員互相比賽，從中挑選技術好的新手加入；

（2）今天每個學生打兩輪比賽，11分制，5戰(zhàn)3勝。

三、結束部分：

1、放松運動；

2、總結選拔情況；

第三次訓練：2月25日

一、準備部分

1、慢跑300米；

2、行進間徒手操一套；

二、基本部分：

1、熟悉球性練習；

（1）推擋練習；

（2）正、反手攻球練習；

（3）接發(fā)球練習；

2、選拔比賽；

要求：

（1）新隊員互相比賽，從中挑選技術好的新手加入；

（2）今天每個學生打二至三輪比賽，11分制，5戰(zhàn)3勝。

三、結束部分：

1、放松運動；

2、總結選拔情況；

乒乓球課件 篇9

活動目標：

1、能充分利用多種材料多種方法巧運乒乓球，感受方法的多樣性。

2、樂意創(chuàng)造性地解決問題，體驗成功的喜悅。

3、主動參與實驗探索。

4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

活動準備：

1、每人兩個小操作盤（一個裝有乒乓球）；每組一個大托盤（內有材料：小勺、小瓶子、吸管、電線、硬紙板、小剪刀、橡皮泥等）。

2、幼兒人手一份記錄表、筆。

3、大記錄表一張、“√”和“×”卡片。

活動過程：

一、介紹游戲，幼兒做出設想。

1、教師講述游戲規(guī)則：

“看今天老師帶來了什么？”“今天我們來玩一個“巧運乒乓球”的游戲。這個游戲有個奇怪的規(guī)則：手不能碰到乒乓球也不能拿起操作盤，把球從這個操作盤運到另外一個空的操作盤里?！薄半m然不能用手但可以用老師準備的材料?？纯从心男┎牧?？”介紹材料。

2、請幼兒將猜測結果記錄在記錄表中，進行交流。

“先請小朋友想一想，猜一猜，哪些材料能運球的就在“想一想”一欄里打“√”，哪些材料不能運球的就打“×”。并請你記錄在“想一想”一欄。（幼兒猜測記錄）

“誰來說說你是怎么猜的？”并把幼兒猜測的記錄在大記錄表上。

“在這些材料中有的幼兒認為有的材料能運球，有的材料不能運球，到底是怎么樣的呢？”

二、幼兒利用材料進行操作并交流。

1、教師講述操作要求

“請你們自己去試一試，能運球的在“試一試”的前面一欄里打“√”，不能的打“×”?！薄白⒁饬?，一定要試過之后再記錄，還要記住手不能碰到球。

2、幼兒操作。

教師適時指導幼兒實驗，并提醒幼兒注意：手不能碰到球。

3、幼兒交流。

（1）請幼兒介紹操作結果并做記錄。

“你動手試了后結果怎么樣？”教師記錄在大記錄表上。

（2）適時請幼兒示范給沒有成功的幼兒看。

三、幼兒再次操作、探索多種運球方法。

1、教師講述操作要求

“在剛才操作中老師發(fā)現有的小朋友用同一種材料運球有幾種不同的方法，老師也用小勺試了一下，真的有兩種不同的方法?！苯處熓痉督o幼兒看，并用數字2記錄在表上?！按蠹以僭囈辉囃环N材料用不同的`方法運球，并用數字記錄在表上。”

2、幼兒操作

3、幼兒介紹同種材料不同的運球方法

四、結束活動

“今天小朋友都很能干，動動腦動動手就用了很多的方法巧運乒乓球。那除了表上的材料，還有哪些材料也能運球呢？”“我們回去可以再想一想，試一試，好嗎？”

活動反思：

在歡快的音樂聲中孩子們的探索活動結束了，從他們意猶未盡的臉上可以看出，孩子們是玩得開心，學得快樂的。在探索過程中，我用交流會的形式，鼓勵孩子大膽地向同伴展示自己的探究成果，較好地達到的預設的要求。

乒乓球課件 篇10

本學期內，我們乒乓球協(xié)會將在不斷總結上學期工作經驗的基礎上，做好本學的工作計劃，爭取在本學期把本協(xié)會辦的更加出色，現對本學期作出如下計劃：

第一，納新后集體會議。

我們將在納新結束做好會員的統(tǒng)計工作，并及時上報社團聯合會，然后及時召集會員開集體會議，對新會員進行編制，向會員發(fā)放會員證并對會員進一步講解入會后的相關事宜，使會員做到心中有數。

第二，觀看xx比賽視頻。

我們將收集xx乒乓球比賽視頻資料在合適的時間播放給新會員，使會員再次欣賞今年××會國球給我們帶來的激情，同時增長會員的乒乓球技能，增加新會員的乒乓熱情。

第三，舉辦××級乒乓球賽。

我們將計劃在20xx年十一月份開展16級乒乓球對抗賽，這是新會員入會后的第一次比賽，屆時我們將獎勵男·女比賽名列前茅者，爭取通過比賽提高廣大會員的比賽熱情，把新同學的乒乓熱情推向一個高潮，同時也能通過比賽使會員結識更多的乒乓球愛好者，使會員可以不斷學習、進步。

第四，日常訓練。

我們將繼續(xù)開展我們協(xié)會的日?；顒?，在周末將帶領會員到訓練場地訓練，屆時將請到相關老師以及會內球技較好的師哥師姐對新會員進行培訓，提高會員球技。

最后，下學期我們將在不斷總結本學期工作經驗·教訓的基礎上，爭取把活動辦的更加精彩，使新會員盡快的融入協(xié)會這個大家庭中來，不斷壯大本協(xié)會！

乒乓球課件 篇11

活動目標：

1、了解乒乓球的基本特性，會創(chuàng)造性地玩球。

2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造想象及動手操作的能力。

3、體驗探索、操作活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

活動準備：

乒乓球若干、布袋一只、玩球材料：乒乓拍、墊板、水彩筆、音樂磁帶、筷子、橡皮泥、膠水、皺紋紙等。

活動過程：

一、導入：老師今天要送大家一件小禮物，想知道是什么嗎？好，我請幾個小朋友來摸一摸，如果能講出自己摸到的這個東西的感覺來，我就送給他一個！

1. 幼兒摸以后說出這東西的感覺：你摸到的是一個什么樣的東西？

2. 讓幼兒雙手合攏了取回，不能給別人看到。

3．猜一猜是什么？揭曉謎底：打開看看？是個乒乓球。

4.讓每個幼兒取到球。

二、這一個小小的，輕輕的、圓溜溜的乒乓球可以玩嗎？怎么玩，請你找個空地方試試看。

三、提問：

1.你的乒乓球是怎么玩的`？

2.小結：因為乒乓球有彈力，又是個圓球體，所以小朋友有的拋、有的滾、有的讓它跳，玩的真高興。那你們知道它還能怎么玩？從哪里知道的？

3.介紹乒乓球運動的知識：乒乓球運動是我們中國人很喜愛的一項運動，中國的乒乓球運動水平也是世界最高的，我們曾經連續(xù)兩屆奧運會摘得乒乓球項目的所有金牌，在剛結束的雅典奧運會上，我國運動員也獲得了男雙、女雙、女單三枚金牌。

4.你認為乒乓球還會有其他的玩法嗎？你想不想試試剛才小朋友說到的玩法呢？

四、老師給大家準備了許多乒乓球和其他工具，小朋友可以去觀察一下這些工具，想象一下運用工具可以怎樣來玩球，如果需要還可以取了工具去嘗試一下。但是因為是嘗試，老師要求大家不要玩好多次，只要試一下就可以了，嘗試過了，請你把你創(chuàng)造出來的玩法介紹給大家！

五、個別介紹、演示、教師鼓勵、并可以結合著講一講道理。

六、總結：一個小小的乒乓球在我們聰明的小朋友手里就能玩出這么多的花樣，厲害，連老師都很佩服。

1.用乒乓球可以玩不同的游戲和運動，那還可不可讓乒乓球變成個什么東西呢？

2.想象一下：你想用乒乓球變個什么東西？

七、介紹材料、幼兒探索操作：用乒乓球還可以進行裝飾和制作小玩具，今天老師幫大家也準備了彩色貼紙、膠水、橡皮泥等材料，你們可以想好要讓乒乓球變什么，然后再制作，也可以看了材料邊探索，邊制作。

有些小朋友可能還沒玩夠，想再去新學到的方法玩乒乓球也可以，注意安全，在場地前面玩。運用乒乓球進行裝飾和玩具制作的可以圍著籮筐在場地后邊進行。

八、作品展示：

1.向客人老師介紹。

2.集體面前介紹。

活動反思：

在幼兒的科學活動中，我們應該加強對幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學習任務放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學知識，走進科學，也讓科學之光，能照亮孩子成長之路。

乒乓球課件 篇12

活動目標：

1.在探索活動中體驗解決問題的樂趣;

2.創(chuàng)設問題情境，嘗試用多種方法取出乒乓球;

3.能夠相互協(xié)商，分工合作完成接力比賽。

活動準備:

幼兒實驗材料：把乒乓球放在杯中；筷子、勺子、鐵絲、吸管、報紙（小組一份）；幼兒記錄單，大記錄單記號筆。

活動過程：

一、嘗試操作

師：小朋友們，你們看一只乒乓球被管老師不小心掉到了杯子里，你能把乒乓球取出來嗎？有什么辦法呢？（幼兒相互交流）并引導幼兒嘗試利用材料取出乒乓球。

二、交流討論

1、提出問題：你是用什么工具成功取出乒乓球的`？兩種工具選哪種更好？老師還有一種方法，吹，三種辦法只能選一種，哪種最好呢？用比賽的方法來驗證哪種方法最好。

2、吸管有兩頭，應該用哪頭來吸乒乓球？

3、幼兒操作驗證吸管哪一頭合適，驗證完畢后進行小組接力賽，師交待比賽規(guī)則后幼兒進行比賽。

4、再次進行分組接力賽。

5、會跳舞的乒乓球展示

6、小結

乒乓球課件 篇13

一、指導思想：

乒乓球運動是我們旗北小學的一個傳統(tǒng)項目，也是學校體育課程教育、教學的一項特色內容。一年來，經過上下齊心、共同努力，運動成效卓著，學校培養(yǎng)的小選手們在鎮(zhèn)比賽中屢屢摘金奪銀。本學期繼續(xù)以點帶面、體教訓練結合，使乒乓球運動更有效地促進學校教育、教學活動的進一步騰飛。

二、工作要點：

1、在校園內，廣泛地宣傳、普及、開展乒乓球運動，并不斷地創(chuàng)出佳績，以此激發(fā)學生的競爭意識與愛國之情，提高學校的整體實力，使我校獲得更大的發(fā)展空間，形成旗小乒乓文化的濃厚氛圍，是我們學校當前開展乒乓球運動的工作重點和追求目標。

2、在校內全面開展群體乒乓球運動，乒乓球運動員做到人手有一拍，班級有球隊，天天有活動，月月有比賽。

3、建立運動員個人檔案（從入選乒乓隊之日起到停止訓練為止），由學校與運動員及其家長共同完成。

4、通過成立乒乓教研組，不斷研究乒乓動態(tài)，及時學習、掌握新技術，并切實可行地開展活動，提高教練員的業(yè)務水平。同時，適時而科學地改進訓練計劃、結合本校群體乒乓的開展，從中發(fā)掘具備一定天賦的小選手，并對其進行重點培養(yǎng)，提高競賽成績，更好地營造乒乓球運動的氛圍。并以優(yōu)秀運動員的事跡，激勵、培養(yǎng)學生克服困難、積極向上的學習態(tài)度，真正達到以點帶面、體教結合的互動效果。

5、及時利用所取得的優(yōu)異成績，通過媒體宣傳等方式，擴大影響面，使社會各界熟悉我校的乒乓球運動開展現狀，了解學校以小小銀球為龍頭，以點帶面、體教結合的辦學特色，以提高學校的知名度和社會影響力。同時要積極創(chuàng)造條件，使部分乒乓場地可對外開放，吸引各年齡段、不同水平的業(yè)余乒乓愛好者參與到學校的群體乒乓運動中來，切搓球藝，以球會友。

三、具體做法：

1、根據階段性計劃（學期計劃、月計劃、周計劃）。其中，階段性計劃以月為單位，根據不同月份因比賽、氣候、考試等因素造成的變化，適時制定更具針對性的訓練計劃。

2．全面開展群體乒乓球運動。要做到人手一拍，并按班成立班級乒乓隊，由班主任老師安排，充分利用大課間、興趣課等時間開展有聲有色的乒乓運動，以培養(yǎng)學生的乒乓熱情，并借此發(fā)現好的乒乓苗子。

3．堅持定期訓練。確保周六上午4小時的訓練，同時，各科老師適當減輕運動員的課業(yè)，切實有效地堅持“從小培養(yǎng)、打好基礎、系統(tǒng)訓練、積極提高”的方針。

4．隊伍建設。通過群體乒乓活動的開展，以隊內現有隊員為起點，力爭在三年內建立一支技術全面、特長突出、頗具實力的本土隊員梯隊。

5、定期舉行校內、隊內不同級別、豐富多彩的乒乓比賽，以版報、廣播等形式對活動搞得好、效果顯著的班級予以表揚，形成人人學乒乓、人人會乒乓、人人愛乒乓的良好乒乓球運動氛圍，全面推進學校的素質教育。

6、接受上級領導的督導檢查，進一步改進工作方法提高工作效率。

乒乓球課件 篇14

活動目標：

1、利用已有的生活經驗，嘗試用多種方法玩乒乓球。

2、激發(fā)探索欲望，并能用語言表達。

環(huán)境創(chuàng)設：

1、人手一個乒乓球。

2、操作材料：小棒、屬片罐、可樂瓶、繩（小尾巴）、墊板、乒乓版、廢紙樓、小盆、橡皮泥、雙體杯等若干。

活動過程：

一、引起回憶、引出主題

1、上次我們知道許多有關乒乓球的小知識，今天，我們就來玩乒乓球。

二、玩乒乓球

1、你能和乒乓球玩出幾種花樣？

2、幼兒自由玩乒乓球。（教師觀察為主，適時提醒多玩幾種方法，并提醒個別幼兒注意安全。）

3、介紹乒乓球的玩法

誰來介紹一下你是怎么玩乒乓球的`？

4、教師幼兒共同分享玩后感受。

三、探索玩法

1、引出材料結合乒乓球玩

這兒有這么多東西，你能用乒乓球和它們一起玩出更多的新花樣嗎？

2、幼兒游戲，教師指導觀察。

3、介紹探索出材料和乒乓球的玩法

誰愿意把你的玩法告訴大家嗎？（介紹玩法或發(fā)現一些現象）

4、幼兒教師共同分享經驗。

四、實驗延伸

這個球，它怎么了？這個球還能玩嗎？

實驗泡癟乒乓球

如果不泡我們還有辦法玩嗎？

乒乓球課件 篇15

活動由來：在主題活動“我愛運動”中，孩子們帶來了各種各樣的體育器械，其中最多的當數乒乓球了。在自由玩體育器械的時候，陳辰鈺拿著自己的白色乒乓球得意地向小伙伴們說：“我的乒乓球象小兔子，會跳得好高?！闭f完就演示了起來，小朋友們羨慕極了，紛紛選起了乒乓球玩，這一下，孩子們對乒乓球的興趣全來了。于是，我想請孩子們一起來做做玩玩“有趣的乒乓球”。

活動設計：

一、活動目標

（一）能運用乒乓球進行大膽想象，制作自己喜歡的玩具。

（二）體驗成功的喜悅及合作游戲的樂趣。

二、活動準備

百寶箱（輔助材料）；彩色紙、水彩筆、剪刀，濕布；橡皮泥、漿糊等粘合材料。

三、指導要點

（一）出示乒乓球引題：這是什么？乒乓球可以怎么玩？

（二）引導幼兒大膽想象。

1、出示一個完整的乒乓球，引導幼兒想象：

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一個乒乓球像什么？（乒乓球變魔術）兩個乒乓球像什么？……

2、出示不完整的乒乓球（半個和1／4……乒乓球），引導幼兒進一步想象。

（半個乒乓球）：“這也是乒乓球。和我們平時玩的乒乓球有什么不一樣？”（兩個半個狀乒乓球對粘合）“它像什么？”

3、啟發(fā)幼兒應用乒乓球和其他材料進行想象。

“你想用乒乓球和什么材料來做玩具？怎么玩？”

（三）引導幼兒制作玩具，嘗試運用喜歡方法進行制作。

在我們的百寶柜里有很多材料，小朋友先想想要做什么乒乓球玩具？然后再去選你們需要的材料。

（四）幼兒制做，教師重點指導幼兒大膽拼接想象。

（五）游戲

1、請幼兒將制作好的乒乓球玩具開展游戲。

2、鼓勵幼兒與同伴合作游戲。

（五）教師小組評價。

活動反思：

這次活動開展得較為成功。它的內容是來自于幼兒在主題活動時對“體育器械”的興趣，將孩子在活動中的'興趣點進行延伸，設計了這一活動。在設計時，以幼兒的能力、水平出發(fā)預設活動目標，把活動重點放在引導幼兒大膽想象進行制作，體驗成功的喜悅及合作游戲的樂趣，得到了良好的活動效果。

在活動中我以變魔術的形式引題，并以生動的語言引導幼兒融入活動，當我出示半個乒乓球時，這不常見的乒乓球形象馬上激活了孩子們的想象，“月亮、帽子、花、碗”等使活動的游戲氣氛濃厚，接著，我將兩個半個的乒乓球弧形頂對接，這一下，孩子們可積極了：“真像蝴蝶呀；像個小車輪；像腰鼓”我看準時機，摸出一個完整的乒乓球放在半個乒乓球的頂上，孩子們興奮了：“哈，這是小人；小兔子、小兔子；金魚……通過這種有趣的引入形式引導幼兒自選不同造型的乒乓球自由想象、討論，充分發(fā)表自己的意見，幼兒參與的積極性很高，大大提高了幼兒的活動興趣。

根據設想的需要準備了各種操作材料和輔助材料，并投放“百寶箱”擴大幼兒的選擇機會，大量的操作材料讓幼兒的探索、選擇范圍更廣，提供給幼兒更多的實踐機會。。幼兒自主根據材料想象、根據設想選材是“做做玩玩“成功的關鍵，于是，在這次活動中我設置了“材料自選超市”供幼兒自主地選擇材料，讓孩子模仿在超市中購物的經驗大膽自選所需材料，使幼兒與活動材料“零距離”。

教師參與到活動中，參與到幼兒探索、操作中，與幼兒共同發(fā)現問題、解決問題，與幼兒共同想象、游戲、制作。事先為幼兒準備各種大型建構材料，和體育器械，結合場地與幼兒一起設計了“跳傘臺”、“游泳池”、“五彩跑道”、“迷宮”等和孩子們一起用他們制作的乒乓球玩具開展有趣的游戲，和他們共同分享了成功的喜悅。

乒乓球課件 篇16

尊敬的各位評委、老師：

大家好！今天我說課的內容是乒乓球反手推擋技術。下面我將從以下幾個方面進行闡述。

一、教材分析

乒乓球作為一項全身性的運動，具有較高的健身價值和競技性。反手推擋技術是乒乓球反手技術中的基礎和常用技術，對于初學者掌握乒乓球的基本技巧和提高比賽能力具有重要意義。

二、學情分析

本次授課對象為[具體年級]的學生，他們已經對乒乓球有了一定的興趣和基礎，但在技術動作的規(guī)范性和穩(wěn)定性方面還有待提高。這個階段的學生具有較強的模仿能力和好奇心，但注意力集中時間相對較短。

三、教學目標

讓學生了解反手推擋技術的動作要領和作用。

使大部分學生能夠掌握反手推擋技術的基本動作，并且能夠在對練中運用。

培養(yǎng)學生的協(xié)調能力、反應能力和競爭意識，增強學生的自信心。

四、教學重難點

教學重點

反手推擋的準備姿勢、引拍動作、擊球時機和擊球部位。

手臂、手腕和身體的協(xié)調配合。

教學難點

控制擊球的.力量和方向。

在移動中準確地運用反手推擋技術。

五、教學方法

直觀演示法

通過教師的示范，讓學生直觀地看到正確的動作。

分解教學法

將反手推擋技術分解為幾個步驟進行教學，便于學生理解和掌握。

練習法

學生通過反復練習，鞏固所學技術。

游戲競賽法

激發(fā)學生的學習積極性和競爭意識。

六、教學過程

開始部分（約 3 分鐘）

集合整隊，檢查人數。

師生問好，宣布本節(jié)課的教學內容和目標。

安排見習生。

準備部分（約 7 分鐘）

圍繞球臺慢跑 3 圈。

關節(jié)活動操：頭部運動、肩部運動、擴胸運動、腰部運動、膝關節(jié)運動、手腕踝關節(jié)運動。

專項準備活動：正手攻球的徒手練習和反手撥球的徒手練習。

基本部分（約 25 分鐘）

教師講解并示范反手推擋技術（約 3 分鐘）

準備姿勢：雙腳平行站立，與肩同寬，身體略前傾，收腹含胸，手臂自然彎曲放在身體右側。

引拍：手臂向左后方引拍，拍面稍前傾。

擊球：在來球的上升期或高點期，手臂向前推出，擊球的中部或中上部，同時手腕固定，借助身體的力量將球推出。

還原：擊球后，手臂迅速還原到準備姿勢。

學生進行無球模仿練習（約 5 分鐘）

學生分成四組，在組長的帶領下進行無球的模仿練習，教師巡回指導，糾正錯誤動作。

學生進行有球的定點練習（約 7 分鐘）

教師在球臺一側喂球，學生在另一側進行反手推擋的定點練習，每人練習 20 次后交換。

學生進行有球的移動練習（約 5 分鐘）

教師將球發(fā)到不同的位置，學生通過移動步伐進行反手推擋練習。

小組對抗比賽（約 5 分鐘）

學生分成若干小組，進行小組對抗比賽，采用單局 11 分制，獲勝的小組給予獎勵。

結束部分（約 5 分鐘）

放松活動：學生在教師的帶領下，進行放松操練習，重點放松手臂、肩部和腰部肌肉。

課堂小結：教師對本節(jié)課的教學內容進行總結，評價學生的學習情況，指出存在的問題和改進的方向。

布置作業(yè)：讓學生回家后，對著鏡子進行反手推擋的徒手練習 20 次。

宣布下課：師生再見，收拾器材。

七、教學預計

預計本節(jié)課大部分學生能夠掌握乒乓球反手推擋技術的基本動作，部分學生能夠在對練中熟練運用。預計學生的平均心率為 120 - 130 次/分鐘，練習密度為 40% - 50%。

八、教學反思

在教學過程中，要關注學生的個體差異，對于學習較慢的學生要給予更多的指導和鼓勵。同時，要加強對學生的安全教育，避免在練習過程中發(fā)生意外事故。在今后的教學中，我將不斷改進教學方法，提高教學質量，讓學生更好地掌握乒乓球技術。

乒乓球課件 篇17

活動目標：

1、利用各種材料，探索取出瓶中乒乓球的不同方法，體驗探索的樂趣

2.、在操作中感知一種物體有不同的使用方法，提高解決問題的能力

3、能用標記記錄探索的過程和結果，并能大膽講述。

4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。

5、讓幼兒學會初步的記錄方法。

活動準備:

幼兒實驗材料：把乒乓球放在杯中；筷子、勺子、鐵絲、吸管、報紙（小組一份）；幼兒記錄單，大記錄單記號筆。

活動過程：

一、 導入

師：小朋友們，你們看一只乒乓球被管老師不小心掉到了杯子里，你能把乒乓球取出來嗎？有什么辦法呢？（幼兒相互交流）

二、引導幼兒嘗試利用材料取出乒乓球

1、提出問題：那如果手不能直接伸進去，也不能把乒乓球直接倒出來，在杯子不動的情況下，用什么方法可以把乒乓球取出來？（幼兒想辦法）

2、介紹材料和記錄單。

（1）老師這里有很多的材料，有勺子、筷子、細鐵絲、報紙、吸管，請你猜猜哪些可以把乒乓球取出來呢？（幼兒猜測，教師在記錄表上記錄）

（2）到底他們能不能把乒乓球取出來呢？你可以每一種材料

都去試一試，然后把你的發(fā)現用標記記錄在記錄單上。

（2）幼兒探索操作

（3）交流探索、記錄的結果。誰愿意來說說你的發(fā)現。

（4）總結性提問：從記錄單上我們可以看出勺子……能取出乒乓球，有的鐵絲能取出乒乓球，有的報紙卻不能取出乒乓球，這又是為什么呢？你是怎么用鐵絲取出乒乓球的？解決鐵絲取出乒乓球：可以改變形狀

3、探索用細鐵絲、報紙把乒乓球取出來。

（1）發(fā)散性提問：還有什么更好的辦法讓細鐵絲、吸管、小棒把乒乓球取出來呢？（幼兒自由講述辦法）到底你們說的行不行呢，只有試試看才知道。（第二次操作）

（1）幼兒探索用細鐵絲、報紙把乒乓球取出來。教師巡回指導，并用數碼相機拍下幼兒實驗的情況

（2）再次交流探索操作的結果。怎么樣，都成功了嗎？你這次用了什么把乒乓球取出來的？用了什么方法？

（3）展示照片，看，xx是用什么方法把乒乓球取出來的？

（3）小結：只要我們肯動腦筋，多去嘗試，細鐵絲、報紙也能把乒乓球取出來

4、活動延伸：

師：今天，我們是從杯子里取出了乒乓球，如果杯子里掉進去的是鐵球呢？在不動杯子子的情況下能用什么方法取出呢呢？我們以后游戲的時候去試一試。

反思：

我設計的活動符合本班孩子的年齡特征，在活動中孩子們都能積極的'參加，想出許多移動乒乓球的辦法，在操作中體驗成功的喜悅，只有個別的孩子因為動手能力差，不能用筷子很快的夾住球，所以顯得有點失落，變的不太主動。在以后的活動中會照顧到動手能力差的孩子，讓其也能體驗在操作過程中收獲的成功喜悅。

乒乓球活動策劃書5篇

俗話說，凡事預則立，不預則廢。幼兒園教師在工作過程中，都需要提前尋找一些資料。資料所覆蓋的面比較廣，可以指學習資料。參考資料有助于我們的工作進一步發(fā)展。既然如此，你知道我們的幼師資料有哪些內容啊？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“乒乓球活動策劃書5篇”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

乒乓球活動策劃書【篇1】

(一)活動前準備

1、9、10號生活園T字路口和東區(qū)路口擺攤報名。

2、11、12、13號整理確定報名人數。

3、討論并定下比賽模式。

4、布置比賽場地并發(fā)通知給報名人員。

(二)活動內容

1、采取抽簽方式確定比賽小組

比賽方式：此次比賽分為男單、女單，小組出現賽實行三局兩勝循環(huán)淘汰制。

比賽具體方案：

（1）、通知參賽隊員進行抽簽，將簽編為1、2、3、4、5.........N，共N簽，以抽中的連續(xù)10個數字的隊員為一小組，每一小組出線2至三名。

（2）、小組出線隊員確定以后，將簽編為1、2、3、4、5..........N，共N簽，1和2對陣，3和4對陣，實行5局3勝制，最后決出4強。

（3）、4強分為兩組進行各自半決賽，兩場半決賽的負方爭奪三、四名，勝方最后進行決賽決出冠軍，實行7局4勝制。

2、正式比賽

3、頒獎典禮

(三)個人建議

1、建議采取循環(huán)賽。

2、比賽局數建議加多。

乒乓球活動策劃書【篇2】

一、活動目的

旨在提高學生的體育熱情，豐富課余生活，提高學生對乒乓球的興趣，加強師生之間的互動交流，為學生提供一個可以發(fā)揮特長、增進友誼的平臺，也為了增強學生體魄、普及體育基礎知識與技能和挖掘院內優(yōu)秀乒乓人才。

二、活動主題

燃放乒乓熱情，打出敏銳節(jié)奏

　三、活動時間

待定

四、活動對象

xx大學信xx學院全體師生

五、主辦單位

xx大學xx學院學生會

xx大學xx學院研究生會

六、活動安排

（一）比賽項目

本次比賽分乒乓球男子團體賽（每個年級各出2支隊，每個班1支，每支隊伍不超過4人，分a、b兩組，每組前2名出線，獎前4名）、男子單打（可自由報名）、女子單打（自由報名）。

（二）報名工作

x月初開始做前期宣傳工作，主要由學生會所有成員、班級班干部負責，同時接受報名，由班級體育委員負責報名工作，教師的報名由研究生級負責，并于x月xx號前上交到學生會文體部。

（三）賽事安排

（1）比賽場地定在體育館2樓（乒乓球體育課上課之處）

（2）比賽一律采取常規(guī)比賽規(guī)則來進行，團體賽每組前2名出線，單打在8強之前一律采取淘汰賽

（3）其他

裁判方面，邀請華南師范大學乒乓球協(xié)會的干事來擔任，每張臺一名，記分員則有學生會干事或者各班體委或者對乒乓規(guī)則有所了解的人擔任。

另外設維持秩序2名，由學生會文體部成員擔任，主席臺3名（2名全權負責當天場館秩序和比賽結果的統(tǒng)計，1名技術顧問，可由乒協(xié)干事擔任）

（四）比賽規(guī)則

1、團體賽一律采取每局3盤2勝的11分制，哪一隊大分先到3分哪一隊勝出，每隊派出3名選手參賽。組內采取循環(huán)比賽，決出前2名，出線四支隊伍有a組第一名對b組第二名，b組第一名對a組第二名，每組隊伍名次決定采用積分制，勝出記1分，負方0分，如遇同分，則看兩隊交戰(zhàn)情況作決定。

2、個人單打賽在淘汰賽一律采取每局3盤2勝的11分制，決出8強后采取5盤3勝的11分制，總決賽采取7盤4勝制的國際標準賽，在前8強出來前一律采取淘汰賽，決出8強后采取排名賽

（以上比賽的得失分一律采取國際慣例來進行，球臺才用體育館內標準高質量球臺，乒乓球采用雙魚3星正式比賽用球，或由參賽選手一方提供，不過需征求雙方同意，球拍建議自帶，暫停次數理論每位選手每場比賽都有一次機會，團體賽則每隊僅有2次機會，時間最短1分鐘，最長3分鐘，如時間緊迫，暫停時間由裁判定。）本次比賽最終解釋權歸主席臺所有

（五）、獎項設置

獎團隊獎前4名，個人單打獎前8名，前3名可獲精美禮品一份

團隊賽第一名：獎團體錦旗一張，每人一份榮譽證書，每位參賽隊員2桶雙魚3星乒乓球（3球裝）

團體賽第二名：每人榮譽獎狀一張，每位參賽隊員1桶雙魚3星乒乓球

團體賽第三名：每人榮譽獎狀一張，每位參賽隊員筆記本一本

團體賽第四名：獎班級榮譽獎狀一張，每位參賽隊員簽字筆一支

男女子個人單打第一名：個人榮譽證書一本，雙魚三星乒乓球2桶，乒乓球拍套及保護套裝一份

男女子個人單打第二名：個人榮譽證書一本，雙魚三星乒乓球2桶

男女子個人單打第三名：個人榮譽證書一本，雙魚三星乒乓球1桶

其余選手獲個人榮譽證書一本

（六）注意事項

1、各裁判需堅持“公平、公正、公開”原則

2、如遇爭議球，需聽從裁判決定，如裁判難以決定，可向主席臺反映情況，由主席臺決定，主席臺一經決定，結果不能再更改

3、團體賽分組一律采取抽簽制，時間待定，如遇一組有事不能前來，學生會文體部有權代其抽簽。

4、個人賽按隨機排序方式配對，配對過程工作人員一定堅持公平公正原則。

5、如選手出現侮辱對手、攻擊他人身心的行為，一經裁定，馬上取消參賽資格，對方馬上進入下一輪比賽

6、維護秩序的工作人員應該注意觀眾與選手距離不能太近

7、如遇時間緊迫問題，一輪比賽結束后選手的休息時間會相對減少，由主席臺宣布每位選手下一輪比賽時間，一經宣布，理論上如該名選手超過10分鐘不到，視為自動棄權處理。

8、比賽完畢各裁判注意對比賽用球的回收

七、可行性分析

（一）舉辦時期甚好

夏天將至，運動又是減輕壓力，鍛煉身體的一個好方式，乒乓運動能夠鍛煉人的反應能力，又有一定的運動量，不容易受傷，想必老師們.同學們的運動積極性會因此增加了許多，同時這也是一個調動更多的老師.同學參加體育鍛煉的機會。

室內場地，環(huán)境基本不受影響。

（二）活動意義及影響深遠

本次比賽的一個重要目的是加強本院師生的交流，這無疑給許多的同學提供一個了解社會信息及如何學習的平臺，增加了參賽的積極性及意義。這是一個長遠的想法，對將來學院的師生工作的開展也是有一定的影響的。

乒乓球活動策劃書【篇3】

1、比賽用品乒乓球4*1.5=6元

2、礦泉水：8元

3、獎品費用：

九、組織者：第一組織者:鄭俊耀主要組織者：李松林劉婷婷田亞東韓晨歌徐波

(附）乒乓球比賽規(guī)則

1.合法發(fā)球：

1）發(fā)球時，球應放在不執(zhí)拍手的手掌上,手掌張開和伸平。球應是靜止的`，在發(fā)球方的端線之后和比賽合面的水平面之上。

2）發(fā)球員須用手把球幾乎垂直地向上拋起，不得使球旋轉。

3）當球從拋起的最高點下降時，發(fā)球員方可擊球，使球首先觸及本方臺區(qū)，然后越過或繞過球網裝置，再觸及接發(fā)球員的臺區(qū)。在雙打中，球應先后觸及發(fā)球員和接發(fā)球員的右半區(qū)。

4）從拋球前球靜止的最后一瞬間到擊球時，球和球拍應在比賽臺面的水平面之上。

5）擊球時，球應在發(fā)球方的端線之后,但不能超過發(fā)球員身體(手臂、頭或腿除外)離端線最遠的部分。

6)運動員發(fā)球時，有責任讓裁判員或副裁判員看清他是否按照合法發(fā)球的規(guī)定發(fā)球.

2.合法還擊：

1）對方發(fā)球或還擊后，本方運動員必須擊球，使球直接越過或繞過球網裝置，或觸及球網裝置后，再觸及對方臺區(qū)。

3.比賽次序：

1）在單打中，首先由發(fā)球員合法發(fā)球，再由接發(fā)球員合法還擊，然后兩者交替合法還擊。

2）在雙打中，首先由發(fā)球員合法發(fā)球，再由接發(fā)球員合法還擊，然后由發(fā)球員的同伴合法還擊，再由接發(fā)球員的同伴合法還擊，此后，運動員按此次序輪流合法還擊。

4.重發(fā)球：

回合出現下列情況應判重發(fā)球:

1）如果發(fā)球員發(fā)出的球，在越過或繞過球網裝置時,觸及球網裝置，此后成為合法發(fā)球或被接發(fā)球員或其同伴阻擋。

2）如果接發(fā)球員或同伴未準備好時，球己發(fā)出：而且接發(fā)球員或其同伴均沒有企圖擊球。

3）由于發(fā)生了運動員無法控制的干擾，而使運動員未能合法發(fā)球。合法還擊或遵守規(guī)則。

乒乓球活動策劃書【篇4】

一、活動前言：

乒乓球作為我國的國球，深受廣大同學的喜愛。乒乓球作為一項技術與力量的完美結合，不但能增強同學們的體質，而且也能培養(yǎng)同學們的迅速反應和判斷能力，還能增強各部門的交流和聯系。

二、舉辦意義：

協(xié)會為豐富我協(xié)會會員業(yè)余生活，提高我協(xié)會乒乓球技術，加強會員之間的交流，舉辦新生杯。本次活動有利于提高新生的思想道德素質，同時推動校園文化建設、弘揚國球文化。

三、比賽時間：

xx年11月10日10：0011：3013：3017：00

四、比賽地點：

長江職業(yè)學院東校區(qū)2號樓旁、球室綜1-104(半決賽、決賽)。

五、主辦單位：

長江職業(yè)學院乒乓球協(xié)會

六、參賽對象：

長江職業(yè)學院乒乓球協(xié)會大一會員

七、比賽日程：

(1)動員部署階段：11月5日11月9日

(2)正式比賽階段：11月10日

(3)頒獎儀式：11月10日比賽結束后

八、規(guī)則細則策劃：

(一)、參賽方式及報名方法

1、協(xié)會內部成員11月9號晚7點前在各部長那報名

2、非協(xié)會會員原則上不允許參加、如有此類情況再議。

(二)、比賽規(guī)則

1、初賽賽每局比賽為十一分制，采取五局三勝制;

半決賽、決賽每局比賽為十一分制，采取七局四勝。

2、比賽的得分方式及基本規(guī)則參照國際乒聯的最新規(guī)則。

3、勝者積一分，負者不得分，棄權按對方獲勝記分。

4、任何隊員場上出現暴力事件、干擾技術臺工作，不服從裁判判決、辱罵裁判及對手等有悖體育道德的行為，經裁判警告后仍不停止者，取消該隊員的參賽資格。

(三)、賽程

男、女單打分為上下半區(qū)，各區(qū)(半區(qū))內實行淘汰賽制。

(四)、抽簽時間、地點及方式

暫定于11月10日9：30在東校區(qū)綜1-104抽簽。

九、裁判

男女、年級不限，采取自由 報名(跟比賽報名一樣在個部長那報名)、多裁少補的方針。

十、獎項設置：

略

乒乓球活動策劃書【篇5】

一、活動背景

春風拂袖，徐徐吹來，在這陽光明媚的春天里，我們風鳴乒乓球協(xié)會隆重舉行了一場充滿校園活力的爭霸賽，希望熱愛乒乓球的同學可以借此機會互相切磋，提高自己的技術水平。

　二、活動對象

xx學院所有學生

三、活動地點

xx大學xx學院生活園飯?zhí)萌龢?/p>

　四、活動時間

20xx年x月xx號起

五、活動步驟

（一） 活動前準備

1. x、x號生活園T字路口和東區(qū)路口擺攤報名。

2. xx號整理確定報名人數。

3. 討論并定下比賽模式。

4. 布置比賽場地并發(fā)通知給報名人員。

（二） 活動內容

1、采取抽簽方式確定比賽小組

①比賽方式：此次比賽分為男單、女單，小組出現賽實行三局兩勝循環(huán)淘汰制

2、比賽具體方案：

①通知參賽隊員進行抽簽，將簽編為1、2、3、4、5......N，共N簽，以抽中的連續(xù)10個數字的隊員為一小組，每一小組出線2至三名。

②小組出線隊員確定以后，將簽編為1、2、3、4、5......N，共N簽，1和2對陣，3和4對陣.......，實行5局3勝制，最后決出4強

③4強分為兩組進行各自半決賽，兩場半決賽的負方爭奪三、四名，勝方最后進行決賽決出冠軍，實行7局4勝制

（三） 個人建議

1. 建議采取循環(huán)賽

2. 比賽局數建議加多

六、活動負責人

負責人：風鳴乒乓球協(xié)會會長以及副會長

協(xié)助人：本協(xié)會各部長及干事

　七、活動所需資源以及預算

1. 宣傳海報

2. 報名表

3. 球臺

4. 場地

5. 計分牌

總預算xxx元

　八、具體安排人員

1、活動前期由組織部安排人手負責擺攤，宣傳本次活動

2、裁判部提前做好培訓工作

3、技術部需要加強干事的培訓，為比賽做好準備

4、秘書部負責賽場的拍照和參賽者的簽到

5、其他部門協(xié)助本次工作

2025乒乓球課件

俗話說，凡事預則立，不預則廢。在學習工作中，幼兒園教師有提前準備可能會使用到資料的習慣。資料的定義比較廣，可以指生活學習資料。有了資料才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！所以，您有沒有了解過幼師資料的種類呢？小編花時間專門編輯了2025乒乓球課件，可能你會喜歡，歡迎分享。

乒乓球課件 篇1

活動目標

1、練習協(xié)同跳的基本動作，鍛煉腿部力量。

2、體驗與同伴協(xié)同做游戲的快樂。

教學重點、難點

1、幼兒探索跳躍動作，引導幼兒變換不同的姿勢。

2、幼兒合作探索跳躍動作。

活動準備

錄音磁帶;小兔布偶各一;呼啦圈、棍棒若干。

活動過程

(一)開始部分

1.幼兒自由練習雙腳連續(xù)跳。

(1)教師：“今天老師請來了一位小客人，你們看看是誰呢?可小兔子不知道怎么了，一臉傷心的樣子，小伙伴問她怎么了它也不說，這可怎么辦呢?

(2)幼兒自由發(fā)言出主意。

(3)選出幼兒說的其中一種方法：帶小兔去玩，幼兒練習雙腳連續(xù)跳。

師：“我們一起帶小兔去玩吧，好不好?你們會學小兔跳一跳嗎?來，看看誰跳得最像。”(放音樂)

2.教師提醒幼兒起跳時有力，落地時輕輕地。

“小兔子說我們兔子起跳時很有力，落地時是輕輕的。”教師邊模仿小兔跳邊提醒說：“輕輕落地。”幼兒練習有力起跳，輕輕落地的動作要領。

(二)基本部分

1.幼兒探索跳躍動作，引導幼兒變換不同的姿勢。

(1)幼兒自由探索不同姿勢的跳躍動作。

教師集合小朋友：“小朋友跳得真棒!來，快來聽聽小兔給我們說什么悄悄話?！?幼兒自然圍在教師周圍。)小白兔說：“剛才你們做的都是豎起耳朵跳，可我們小兔子還會用不同的姿勢跳，你們會嗎?”

(2)請?zhí)煤玫挠變菏痉短溆嘤變焊鴮W跳。

“小朋友跳得真好，來，我們找個地方坐下，老師請?zhí)煤玫男∨笥殉鰜硖淮?

A、我們學短尾巴的兔子向上跳。(放音樂)

B、學吃蘿卜的兔子蹲著跳。(放音樂)

C、學長耳朵的兔子單腳跳等。(放音樂)

2. 合作探索跳躍動作。

(設計集體組合跳的方法。

“來，來，來，快來聽聽小兔告訴我們什么新的秘密?”小兔說：“你們剛才是一個人在跳著玩，多孤單呀，我的伙伴可多呢，我們經常是幾個幾個在一起玩，我給你們準備了呼拉圈和棍棒，你們試著幾個小伙伴一起合作拿物往前跳，快去試試吧?！庇變阂黄痣S音樂歡快地跳躍。(待幼兒拿好器械后)(放音樂)

(2)請組合方式新穎的小組表演。

“真累呀，來，和你的朋友一塊找到一處有小草的地方坐下休息一會兒，把你們的圈圈和棍棒放在自己前面的地上。老師請剛才跳得好的那組小朋友出來表演一次，看看他們是怎樣玩的?”

3.讓幼兒自主討論，兩個以上的小朋友怎樣跳才能跳得整齊?(統(tǒng)一有節(jié)奏地喊口號)

“小朋友剛才幾個好朋友一起跳的時候不夠整齊，要怎樣才能跳得整齊呢?”

(1)教師講解幾個小朋友單腳跳時，用哪只腳跳要統(tǒng)一，跳的節(jié)奏和速度也要一致。

(后，跳、跳、跳”邊有節(jié)奏地跳躍。(放音樂)(右，跳、跳、跳”的口號邊有節(jié)奏地跳躍。(放音樂)

4. 幼兒交換器械集體組合跳，提醒幼兒各個小組討論用一個統(tǒng)一的口號有節(jié)奏地隨音樂跳。(放音樂)

5.游戲：蹦蹦跳跳

教師講解游戲規(guī)則：當音樂響起時，每個小組的小朋友一起按節(jié)奏跳，一旦音樂停止，小朋友停止跳，并且快速交換器械和玩伴，音樂再次響起時游戲重新開始。提醒幼各小組討論用哪種統(tǒng)一的口號跳。(待幼兒交換好器械后放音樂3次)

(三)結束部分

乒乓球課件 篇2

活動目標：

1、通過設定一定的問題情境，引導學生主動發(fā)現提出的問題，并激勵他們主動去**解決問題的不同方法，發(fā)散學生的思維，培養(yǎng)學生求異創(chuàng)新的思維能力。

2激發(fā)學生積極參與問題研究的興趣，鼓勵學生大膽運用自己獨特的方法解決問題。體驗成功的快樂和失敗的痛苦。

活動準備:

1包裝飲料（飲料口有塞子，塞子上有吸管）

2乒乓球、鐵絲、吸管、透明膠、固體膠、沙子、一次性杯子、一次性筷子、小水盆

活動過程：

一、創(chuàng)設情境：

1老師：老師，有一瓶飲料。你想喝嗎？但有一個條件，你必須用帶塞子的吸管喝水。

2老師請一個學生上臺喝一杯。其余的學生觀察并注意到他們能找到什么？

三。學生報告：瓶子里沒有飲料。

4、師：瓶里的飲料怎么喝不到了呢？怎樣才能喝到飲料？

5學生說出自己的想法并逐一驗證。

6教師指導總結：拉、捏、戳、吹、割等方法。

7老師：剛才我們用了很多方法來解決喝酒的問題。其實，在生活中，類似于喝飲料的問題還有很多，今天，我們就一起開動腦筋，想辦法來解決下面的一個問題：巧取乒乓球

板書：巧取乒乓球

二、發(fā)現并提出問題，學生自主**。

1、**“巧取乒乓球”的方法。

（1） 巧打乒乓球的內容和要求：

“現在請大家利用桌子上現有的材料和工具，試一試、比一比，在不用手取球的情況下，看哪組同學想出的方法簡單、實用、巧妙、與眾不同，并且想出的方法最多?！?/p>

“各組的小組長記錄本組的取球統(tǒng)計表?！?/p>

“請同學們現在開始操作?！?/p>

（2）、學生分組**杯中取球的方法，激勵學生多想辦法，想好辦法。

（3） 各組長對本組學生的方法進行統(tǒng)計，并填寫統(tǒng)計表。

（4）、各組的統(tǒng)計表統(tǒng)一上交到統(tǒng)計員手里，進行最后的統(tǒng)計，評出辦法最多的小組。

“現在，請各組的小組長上交統(tǒng)計表。”

（5）在統(tǒng)計結果的同時，對采用最巧妙方法接球的球隊進行評估。（獎勵）

“在剛才的方法中，你認為哪種方法最簡單？哪種方法最獨特？”

（6）、師：請被評上最簡單、最獨特方法的小組起立，同學們以最熱烈的掌聲對他們表示祝賀。（獎勵最簡單的小組

一、二、三名，獎勵辦法最巧妙的小組一個，發(fā)獎狀。）

（7） 學生報告**過程中發(fā)現的問題及對策。

老師：在拿球的過程中，你有沒有遇到過失敗的方法？這時，你是如何去做的？

（8） 老師總結：在科學研究中，失敗和成功是孿生兄弟。有時我們要經歷無數次的失敗才能獲得成功。

2、游戲：《取球游戲》

玩法：準備三個盆，在每個盆里放15個乒乓球，參賽的一組同學依次將球取出（用實驗得到的各種方法），用時最短的小組獲勝。

三、總結

今天，我們有多種方法可以熟練地打乒乓球。學生用科學的思維方法思考問題，解決問題。從你的研究中，老師們學到了很多。嗯，在這個班上，我不知道學生們的收獲如何？

你們對自己的研究滿意嗎？如果您滿意，請亮起綠卡；如果您不滿意，請亮起黃牌。

乒乓球課件 篇3

(一)正手快攻

動作方法

站在離球臺40厘米左右的位置，擊球前引拍呈半橫狀。當球彈起，前臂和手腕向前上方揮動，并配合內旋轉腕動作使球拍前傾，在上升期擊球的中上部。球拍觸球時拇指壓拍，同時加快手腕內旋速度，使球拍沿球體弧線揮動。動作要點身體前迎，手腕發(fā)力快速且充分。

教學重點

持拍手以前臂快速內收發(fā)力，配合手腕內轉沿球體弧線揮動。

教學難點

在球的上升期擊球的中上部。

(二)反手攻球

動作方法

站在離球臺40厘米左右的位置，持拍手臂自然彎曲，將球拍移至腹前偏左的位置。擊球時，前臂和手腕向右前上方揮，同時配合外旋轉腕動作，使球拍前傾，在球上升期擊球中上部。反手攻球包括直拍反手攻球和橫拍反手攻球。

動作要點

在球上升期擊球的中上部，動作短促有力。

教學重點

揮拍發(fā)力、動作快速。

教學難點

在球上升期擊球的中上部。

(三)正手削球

動作方法

右腳稍后，身體稍右轉，雙膝微屈并收腹。拍形近似垂直，引拍至肩高附近;在來球的下降期，前臂在上臂的帶動下，隨身體的移動向下、向前、向左揮動，觸球中下部，手腕控制好拍形，并有摩擦球的動作。動作要點在來球的下降前期，前臂在上臂的帶動下隨身體的移動向下，向前揮動;拍形稍后仰，觸球中下部，手腕控制好拍形，有摩擦球的動作;身體重心隨手臂發(fā)力削球時轉至左腳。

教學重點

手腕控制好拍形，觸球中下部，有摩擦球的動作。

教學難點

回球快、弧線低且穩(wěn)定。

(四)反手削球

動作方法

左腳稍后，身體略向左側，拍形豎立，引拍至肩高;前臂在上臂的帶動下，隨著身體重心的移動向下、向前、向右揮動;在來球下降前期，擊球中下部，手腕控制好拍形，并有摩擦球的動作。

動作要點

身體重心隨拍前壓，以控制擊球的弧線;手腕控制球的旋轉，變化球拍方向以控制擊球路線。

教學重點

來球下降前期，擊球中下部，有摩擦球的動作。

教學難點

控制回球弧線的高度。

乒乓球課件 篇4

體育教案－乒乓球_高中體育教案_模板

體 育 與 健 康 課 時 計 劃 授課題目

籃球 —— 長傳快攻 授課人 劉樹成 授課時間

2003年9月20日 班 級

高二乒乓球A班 人 數 32 人 教學目標 認識目標

培養(yǎng)學生勇于克服困難的意志品質，提高學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，正確處理合作與競爭的關系。 技能目標

通過學習使70%的學生掌握組織快攻的基本戰(zhàn)術，并能在實戰(zhàn)中加以運用。 情感目標

學生積極地參加各種練習，并能正確自評和互評，具有良好的合作精神和體育道德。

教 材 重 點

移動中傳接球的技術和行進間投籃的技術。 難 點

傳球給同伴的時機，位置，高度和移動中傳接球的能力。 教 學 重 點

圍繞教學和健康的主線，指導學生積極活動，共同學習?；灸軌驅崿F本次課的教學目標。 難 點

引導學生質疑，提問，指導學生通過分析和經驗交流來解決問題。 教 學 流 程

熱身——復習——初步認識——實踐與分析——設問——實戰(zhàn)運用——總結與交流——掌握技能——放松身心——結束 場 地 籃球場一塊 器 材 籃球32個 教學過程 時間

教 學 內 容 教 師 活 動 學 生 活 動 階段目標 運動負荷 次數 強度 愉

悅

身

心

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課題

籃球組合技術與教學比賽

教學 目標

1、培養(yǎng)學生勇敢果斷、頑強拼搏的良好意志品質，以及團結協(xié)作的集體主義精神。

2、發(fā)展學生速度、耐力、靈敏、協(xié)調等身體素質，進一步提高籃球技術，學習籃球戰(zhàn)術和裁判法。

3、讓學生在游戲、比賽中體驗成功的喜悅，正確對待比賽結果。

教學 內容

1、復習籃球組合技術。 2、進一步學習籃球裁判法。 3、籃球教學比賽。

重點 團結協(xié)作 難點

在比賽中合理運用所學技術

程序 階段目標 教學內容

教師活動

學生活動及要求

組織形式 時間

導

入

激發(fā)學習興趣、游戲熱身、培養(yǎng)合作意識 一、課堂常規(guī)

二、隊列操練：報數接力

做法：從排頭開始報數，報道排尾，排尾立即跑到排頭后往下報數，依次類推先報完的一組為勝。

三、球打板接力

做法：一路縱隊排頭持球打板后跑到隊尾，第二位同學空中接球后打板，依次類推，看哪一組做得好、次數多。 四、游戲： 1、動力火車 2、集體搭肩跳

1、集合隊伍、宣布課堂任務

2、激發(fā)學生學習興趣、調動學習積極性，強調集體協(xié)作的重要性。 3、講解游戲規(guī)則、示范

4、創(chuàng)設情景，講解示范、鼓勵 1、集合、聽講

2、報數接力

3、相互配合大聲報數，挑戰(zhàn)接力次數。 要求：注意力集中

4、步伐一致、不脫節(jié)，跟著教師節(jié)拍“1-2-1-2”完成練習 要求：團結協(xié)作、爭創(chuàng)第一

1、四列橫隊

集體練習 ******** ******** ********

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教材內容 籃球：運球、雙手胸前傳接球

課的目標 1、認知目標：進一步建立運球，雙手胸前傳接球動作概念。 2、技能目標：鞏固提高運球、傳接球技術動作和對球的控

制和支配 能力，發(fā)展靈敏、速度、耐力等身體素質。 3、情感目標：培養(yǎng)學生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不

餒的優(yōu)良 品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。

場地器材 籃球41只；錄音機1臺；籃球場一個。

課的部分 教學內容及手段 組織教法

開始部分2’ 1、體育委員整隊，清點人數。并向教師報告。 2、師生問好，宣布本課的教學內容和目標，

以及注意事項 組織：成四列橫隊集合，如圖示一： 要求：精神飽滿，注意力集中。

準備部分8’ 一、配樂游戲：小漁網（4’）

方法：游戲開始，擔任“小漁網”的同學在場內用手觸及正在跑動的其他同學，其他同學用各種躲閃、擺脫動作在場內積極跑動，被觸到者加入“小漁網”，等“小漁網”擴大到四人時，重新組成二個“小漁網”進行活動。以此類推，逐漸組成許多“小漁網”直到剩下最后一名時游戲結束。

規(guī)則：（1）“小漁網”不得松手觸人。

（2）在游戲過程中不得逃出界外，被迫出界者作被觸到論處。 二、熟悉球性（4’）

方法：球繞肘轉、繞腰、膝轉、“8”字繞環(huán)，指尖撥球，各種姿勢的拋接球等。 一、組織：如圖示二：

教法：講解，示范，師生按規(guī)則集體練習。

要求：“魚”要機智、靈活、勇敢?！棒~網”要動腦筋、協(xié)力、果斷、快速。 二、組織：散點練習

教法：講解、示范，指導學生自由模仿、創(chuàng)造練習。 要求：球盡量不要落地。

基本部分30’ 一、運球：（6’）

A、高低運球，B、單手前后左右運球，C、左右手交替運球，D、體前變向運球，E、胯下運球，F、急停急起運球。

重點：運球的手型，按拍球的部位、力量。

要求：原地和行進間交替進行。護球盡量眼睛注意前方。 二、搶運球（5’）

方法：在整個籃球場上進行。一半同學持球，另一半同學無球。游戲開始，持球同學在場內運球，在運球中要躲避無球同學的搶斷，無球同學則用合理的動作進行搶斷球，一旦搶到球后互換。

規(guī)則：A、無球者不得用推、拉等犯規(guī)動作搶球，B、發(fā)生被迫運球出界或違例情況，按被搶斷論處。

重點：對球的控制與掌握 難點：技術要準確熟練

三、原地二人一球傳接球（3’） 重點：上下肢協(xié)調配合

四、原地二人一球運球、傳球（2’） 重點：技術的銜接連貫

五、4 人一球，行進間運球后傳球（4’） 重點：弧線運球、跑動、雙手胸前傳接球。 六、4人一球，一人防守，三人傳接球。

要求：雙手傳接球，進攻隊員可運球移動，防守隊員搶斷球積極。 七、接龍傳球接力比賽（6’）

方法：分兩組進行，左右間隔2-3米，前后間隔4-5米，“接龍”傳球20只球，以完成時間和成功率多少定勝負。

重點：傳接球的快速能力和準確性。 一、組織：在籃球場內散點練習

教法：教師講解、示范，指導學生自由模仿、創(chuàng)造練習。教師巡視、指導、糾錯。

二、組織：同上在球場內散點

教法：教師講解、示范、學生練習。

要求：先進行一對一的“搶運球”練習，然后共同“搶運球”嚴格按照規(guī)則進行。 三、四練習的組織如圖示三

教法：講解、示范、糾錯，教師巡視指導。 五、六練習的組織如圖示四

七練習的組織如圖示五：（略） 教法：講解、示范，練習，比賽。 要求：先練習，后比賽。

結束部分5’ 一、整理運動：配樂伸展放松操 二、小結，收回器材。 組織：散點

教法：聽音樂，教師講解、示范，學生模仿練習。 組織：成四列橫隊集合。

課的預計 1、練習密度：55%左右； 2、運動負荷：中上； 3、平均心率：130次/分左右 4、最高心率：180次/分。 心率曲線（略）

教材 雙杠

教 學 任 務

1.認知目標：激發(fā)學生的鍛煉熱情，嘗試“四自”教學模式，為的終身體育打下一點基礎。 2.技能目標：重點掌握雙杠的有關知識、技術和運用，充分認識和理解雙杠的鍛煉價值。 3.情感目標：培養(yǎng)學生勇敢、果斷、堅毅、頑強進取向上、團結互助的良好品德和精神，增強學生自信心和審美意識與能力。 課的 部分 課的內容 學生主體 教師主導 組織教法 時間 開 始 部 分

課堂常規(guī) 收心迎趣 1向老師問好

2明確要求

3醞釀情緒

1向學生問好

2檢查課堂常規(guī)的執(zhí)行情況 3宣布本堂課內容 4處理見習生。

☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆

♀ 著裝規(guī)范 精神飽滿

3 準

備

部

分

一、摟腰拔河

[目 的] 發(fā)展全身力量，培養(yǎng)集體主義精神。

[準 備] 空地一塊，劃兩條相距一米的標記線。兩根結實的短棍。

二、自編操

學生根據教師前堂課布置的編操要求做六節(jié)能充分活動開各個關節(jié)的準備操。

1.學生分成人數相等的兩組，成兩縱隊相對站立。兩排頭用一個手正握一個反握牢牢握住短棍。其余人用雙手摟抱住前一個人，串連成一個整體，但人數不宜多。 2以小組為單位，由組長帶頭進行自編操練習

1教師發(fā)口令后，各組成員齊心協(xié)力用勁向后拉，直到將對方拉到規(guī)定的標記線后為勝。

2巡回指導

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乒乓球課件 篇5

一、

乒乓球是一項受歡迎的體育運動，許多人熱衷于它的快節(jié)奏和技巧性。而攻球是乒乓球比賽中的重要環(huán)節(jié)，能夠決定比賽的勝負。本文將詳細介紹一套乒乓球攻球教案，幫助讀者提高攻球技術，提升競技水平。

二、基本姿勢

在進行乒乓球攻球時，正確的姿勢是至關重要的。保持身體平衡，雙腳分開與肩同寬。腿部微屈，以便做出靈活的移動。同時，身體輕微向前傾斜，以便更好地控制球的方向和力量。保持上身穩(wěn)定，抬起頭部保持目光集中。

三、發(fā)球技巧

攻球的第一步是發(fā)球。一個好的發(fā)球可以為接下來的攻球做好準備。以下是一些常用的發(fā)球技巧：

1.切球發(fā)球：使用面朝下的拍面，以較大的力量向上擊球。球在落地之前會發(fā)生旋轉，給對手制造出接球的困難。

2.側旋發(fā)球：將拍面稍微向左或向右旋轉，使球帶有側旋。這種發(fā)球可以迷惑對手的預判，使對手難以接球。

3.快速發(fā)球：以盡可能快的速度發(fā)球，給對手較少的反應時間。這種發(fā)球適用于對手反應較慢或發(fā)球方向準確的情況下。

四、接球技巧

在乒乓球攻球中，接球的技巧同樣重要。以下是一些提高接球技巧的建議：

1.準確的擊球點：乒乓球拍面有三個主要擊球點：低點、中點和高點。根據對方發(fā)球的旋轉和速度選擇合適的擊球點，以便更好地控制球的軌跡和速度。

2.快速反應：接球需要迅速的反應速度。通過不斷的訓練提高反應時間，能夠更好地應對對手的快速攻球。

3.變化擊球方向：在接球過程中，不斷改變擊球的方向，迷惑對手的預判。對方難以準確判斷球的軌跡和方向，有利于進一步進行攻擊。

五、攻球技巧

攻球是乒乓球比賽中的關鍵環(huán)節(jié)。以下是一些提高攻球技巧的方法：

1.旋轉球：通過拍擺腕的方式給球帶上旋轉。旋轉球在彈跳過程中會改變方向和速度，給對方制造困擾。

2.彈力球：使用拍面下部分，給球施加強烈的力量，使其以較快的速度彈出。彈力球可以迅速攻擊對手，并控制局勢。

3.對角球：通過不斷地改變攻擊方向，利用拉球和彈力球的配合，將對手逼到角落。對角球可以減小對手的活動空間，限制其反擊能力。

六、訓練建議

為了提高乒乓球攻球的技術水平，以下是一些建議：

1.頻繁訓練：只有通過經常的訓練才能夠掌握嫻熟的技巧。每天安排一定時間進行攻球練習，將有助于提高技術水平。

2.對手模擬：找到一位水平相當的對手進行對抗訓練。通過與真實對手的對抗，能夠更好地了解自己的不足，并針對性地訓練彌補。

3.觀看比賽錄像：通過觀看乒乓球比賽錄像，特別是一些高水平比賽的錄像，可以學習到一些頂級選手的攻球技巧和戰(zhàn)術。

七、結語

通過本文的乒乓球攻球教案，讀者可以了解乒乓球攻球技巧的基本知識，并通過針對性的訓練提高自己的技術水平。攻球是乒乓球比賽中的關鍵環(huán)節(jié)，只有通過不斷地訓練和實踐才能夠在比賽中取得好成績。希望讀者們能夠充分利用這些技巧，享受乒乓球帶來的快樂。

乒乓球課件 篇6

根據義務教育課程《體育與健康》學生用書，確定本課為乒乓球運動中的正手攻球技術的教學。

乒乓球是我國的國球，有著廣大的群眾的基礎、完善的乒乓球設施，并且隨著我國乒乓健兒一次又一次的奧運會、世界錦標賽等各種國際大賽上奪得冠軍，人們對乒乓球這項運動的期望更是達到了前所未有的重視。因而，我選擇了乒乓球正手攻球技術為本課主教材。正手攻球是乒乓球運動進攻的一種主要技術，具有速度快、力量大、攻擊性強、應用范圍廣泛等特點，深受廣大中學生的喜愛。

本課的教學對象是初中八年級的學生，男生20人，女生20人。乒乓球是他們喜愛的一項體育運動。他們正處于青春發(fā)育期，生理和心理的日趨成熟，具有獨立思考、判斷和模仿能力，同時他們具有良好的速度、力量和靈敏素質且有一定的.乒乓球基礎，具備了學習正手攻球技術的條件。

根據教學內容結合教材和學情的分析，確定如下三個教學目標：

1、認知目標：學生了解正手攻球的相關技術，并且知道正手攻球的動作方法與特點。

2、技能目標：85%學生能夠基本掌握正手攻球技術，通過練習技術動作逐漸鞏固和提高，在比賽中能夠靈活運用。

3、情感目標：培養(yǎng)學生的勇敢頑強、機智果斷、沉著冷靜等優(yōu)良品質，有效地提高學生的反應和思維能力。

根據教材和學生的實際情況確定本的重、難點是：

結合教材的特點和學生好動，模擬能力強等特點，采用以下方法進行教學：

1、遵循循序漸進的原則，運用徒手操、游戲等輔助主教材教學。

2、結合圖示，精講動作方法與要領，做好示范，激勵學生學習。

3、采用正誤對比法，進行集體糾錯與個別輔導。

4、設置教學比賽，鞏固所學內容，提高學生隨機應變和學以致用的能力。

5、通過自我評價、教師評價等手段，提高學生認識水平。

本節(jié)課是一節(jié)新授課，采取分組不輪換的形式，教學程序如下：

課堂常規(guī) → 1、整隊、檢查出勤2、師生問好3、安排見習生4、宣告內容和目標

>>《乒乓球課正手攻球說課稿》這篇教育教學文章來自［大考吧］ 收集與整理，感謝原作者。↓

↓

準備活動 → 1、托、顛球跑游戲2、 腳步動作練習3、揮臂練習（正、反手）

↓

↓

正手攻球 →1、借助掛圖講解2、示范3、徒手揮拍練習4、正手攻自拋反彈球練習

↓

放松與小結 →1、音樂放松2、評價本課情況3、布置歸還器材4、師生再見

根據教材特點，學生實際情況以及內容安排，本節(jié)課運動密度、運動負荷中等。

乒乓球課件 篇7

乒乓球（1）

教學目標：

了解乒乓球拍的基本握法及特點 掌握發(fā)球的基本方法 教學重難點：

掌握各項動作要領 教學過程

一、導入

師生問好，宣布教學內容

二、過程

1、組織學生列隊

2、復習快速集合、立正、稍息和報數

3、復習三向轉法

4、學生觀察乒乓球拍，講解乒乓球拍的基本握法及特點

5、學生練習握拍姿勢

6、學生與教師示例，講解發(fā)球的基本方法

7、學生分兩組（男女混合）練習握拍和發(fā)球，教師巡查糾錯

三、集合、按教師指令練習動作，宣布下課。

乒乓球（2）

教學目標： 學習乒乓球的擊球方法及簡單計分規(guī)則 教學重難點：

掌握各項動作要領及簡單計分規(guī)則 教學過程

一、導入

師生問好，宣布教學內容

二、過程

1、組織學生列隊

2、復習快速集合、立正、稍息和報數

3、復習三向轉法

4、示例講解乒乓球握拍姿勢及發(fā)球方法

5、與一位同學示例講解乒乓球擊球方法及簡單計分規(guī)則

6、學生分組練習，教師巡查指導

三、集合、總結上課內容，宣布下課。

乒乓球（3）----單打比賽規(guī)則1 教學目標：

學習乒乓球單打比賽規(guī)則 教學重難點： 掌握乒乓球單打比賽規(guī)則 教學過程

一、導入

師生問好，宣布教學內容

二、過程

1、組織學生列隊

2、復習快速集合、立正、稍息和報數

3、復習三向轉法

4、教師講解乒乓球單打比賽規(guī)則

5、學生分組練習，教師巡查指導

三、集合、總結上課內容，宣布下課

乒乓球（4）----單打比賽規(guī)則2 教學目標：

學習乒乓球單打比賽規(guī)則 教學重難點：

掌握乒乓球單打比賽規(guī)則 教學過程

一、導入

師生問好，宣布教學內容

二、過程

1、組織學生列隊

2、復習快速集合、立正、稍息和報數

3、復習三向轉法

4、師生互動復習乒乓球單打比賽規(guī)則

5、學生分組練習，教師巡查指導

三、集合、總結上課內容，宣布下課

乒乓球（5）----單打比賽

教學目標：

學習乒乓球單打比賽規(guī)則 教學重難點：

掌握乒乓球單打比賽規(guī)則 教學過程

一、導入

師生問好，宣布教學內容

二、過程

1、組織學生列隊

2、講解比賽規(guī)則

（1）采用三局兩勝制 （2）每局采用5分制

（3）剪刀、石頭、布贏者獲得發(fā)球權 （4）第二局交換場地，第三局剪刀、石頭、布贏者獲得場地選者權

3、學生分兩大組：一組8人，一組6人，兩人進行比賽

4、選出7個勝利者，沒人可獲得一個作業(yè)本及一支筆芯作為獎勵

三、集合，發(fā)獎，宣布下課。

乒乓球（6）----雙打比賽規(guī)則1 教學目標：

學習乒乓球雙打比賽規(guī)則 教學重難點：

掌握乒乓球雙打比賽規(guī)則 教學過程

一、導入

師生問好，宣布教學內容

二、過程

1、組織學生列隊

2、復習快速集合、立正、稍息和報數

3、復習三向轉法

4、教師講解乒乓球雙打比賽規(guī)則

5、學生分組練習單打，教師巡查指導

三、集合、總結上課內容，宣布下課

乒乓球（7）----雙打比賽規(guī)則2 教學目標：

學習乒乓球雙打比賽規(guī)則 教學重難點：

掌握乒乓球雙打比賽規(guī)則 教學過程

一、導入

師生問好，宣布教學內容

二、過程

1、組織學生列隊

2、復習快速集合、立正、稍息和報數

3、復習三向轉法

4、教師復習講解乒乓球雙打比賽規(guī)則

5、學生分組嘗試練習雙打，教師巡查指導

三、集合、總結上課內容，宣布下課

乒乓球（8）----雙打練習

教學目標：

學習乒乓球雙打比賽規(guī)則 教學重難點： 掌握乒乓球雙打比賽規(guī)則 教學過程

一、導入

師生問好，宣布教學內容

二、過程

1、組織學生列隊

2、復習快速集合、立正、稍息和報數

3、復習三向轉法

4、教師復習講解乒乓球雙打比賽規(guī)則

5、學生分組練習雙打，教師巡查指導

三、集合、總結上課內容，宣布下課

乒乓球（9）----自由練習1 教學目標：

復習乒乓球的相關知識 教學重難點：

掌握乒乓球的相關知識 教學過程

一、導入

師生問好，宣布教學內容

二、過程

1、組織學生列隊集合

2、學生自由練習乒乓球

三、集合、點名、宣布下課

乒乓球（10）----自由練習2 教學目標：

復習乒乓球的相關知識 教學重難點：

掌握乒乓球的相關知識 教學過程

一、導入

師生問好，宣布教學內容

二、過程

1、組織學生列隊集合

2、學生自由練習乒乓球

三、集合、點名、宣布下課

乒乓球課件 篇8

學習感想

我是從大一上學期一開始體育課就選修的乒乓球，到現在學習乒乓球已經差不多兩個學期了。從最開始的單純好奇有趣到后來的真正喜歡上了乒乓球，從中得到了樂趣同時也了解了有關乒乓球的知識，通過學習乒乓球既能鍛煉身體同時又能鍛煉人的反應能力。它具有較高的鍛煉價值。作為一項全身運動，乒乓球所特有的速度快、變化多的特點決定了參與者在以下方面均可受益,但是乒乓球要經常打才可以保持良好的球感。

其實我平時并不是特別愛好體育運動，但是通過學習乒乓球以后，課后也會和朋友一起打打乒乓球，既是活動身體又是放松心情。

上體育課時老師一般要讓我們先打打球，熟悉一下上節(jié)課教的內容，然后再集合教授新的打球方法或者是理論。跟著同學一起上課，我發(fā)現了自己的很多不足，同時也可以相互的交流切磋，雖然自己乒乓球的技術并不是很好，但是通過和自己的搭檔練習也有了不少的進步，并和搭檔成為了好朋友。這些都是我學習打乒乓球的收獲。

一學期的乒乓球課要結束了，我收獲真的很多。首先，學到了乒乓球的基本知識，糾正了自己以前錯誤，掌握了很多打法，乒乓球的技術含量比較大，我相信只要多加練習，熟能生巧，以后乒乓球技巧會進步很大的。其次，認識到很多東西要勇敢去嘗試，不要認為自己能力不行就放棄，只要從基本的開始，不好高騖遠，每一步都要認真掌握，對于比較難的動作要嘗試去學習，很可能就掌握了。

作用：

（1）可以有效地提高人的身體素質。提高了速度素質、力量素質和身體的靈敏性、協(xié)調性。 （2）可以調節(jié)改善神經系統(tǒng)靈活性。經常從事乒乓球練習，可大大提高神經系統(tǒng)的反應速度。

（3）可以改善心血管系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的功能。經常參加乒乓球運動，提高心臟的工作效率，有利于身體的新陳代謝，提高整個身體機能水平。

（4）可以提高心理素質。參賽者經受這些變幻莫測、勝負難料的激烈競爭的鍛煉，體驗了種種情緒，使練習者的心理素質得到了很好的鍛煉。

（5）可以促進交流，增加友誼。通過參加乒乓球運動，可以相互交流經驗，切磋球技，達到相互學習，共同提高，建立良好的人際關系的目的。

（6）可以使人心情舒暢，精神愉快。打乒乓球是一種高尚的文化娛樂活動，能使人們在精神上得到一種樂趣和享受，具有鍛煉意志，調節(jié)感情之功效

乒乓球課件 篇9

師（小結）：今天我們欣賞了兩只小兔救小乒乓球的故事，知道乒乓球很輕，能漂浮在水面上。小朋友回家后可以跟爸爸媽媽一起做乒乓球漂浮的實驗，好嗎？

附故事《小兔救乒乓球》

小乒乓球活潑可愛，但是卻很調皮。

一天天氣真好，小乒乓球又偷偷溜出去玩了。它一邊跳一邊唱歌，心里真高興。“咦，這是什么呀？”小乒乓球發(fā)現前面有一口枯井，“不知道里面有什么，讓我去看看。”說著，小乒乓球鼓足了勁兒用力一跳，只聽見“撲通”一聲，原來是小乒乓球用力太猛，一不小心摔到了井里了，疼得它“唉喲、唉喲”地直叫。

井里黑乎乎的，小乒乓球可害怕啦，一邊哭一邊喊：“救命?。【让?！誰來幫幫我？我掉到井里啦！”兩只小白兔正好從井邊走過，聽見小乒乓球的哭喊聲，往下一看：“是你呀，小乒乓球！別著急，我們馬上想辦法救你?！眱芍恍“淄靡簧塘浚骸昂?！就這么辦?！彼鼈兡弥芭艿叫『舆?，提了一桶水就往井里倒——就這樣一桶又一桶，小乒乓球終于慢慢浮上來了。

望著小白兔擦汗的樣子，小乒乓球難為情地說：“謝謝你們，小白兔！多虧了你們。”

小白兔笑著說：“不用謝！你以后出去玩可要小心點，再見！”

小乒乓球也揮揮手說：“再見！”