假期心得

假期心得(范文6篇)。

這篇文章的中心主題圍繞著“假期心得”展開(kāi)。當(dāng)我們對(duì)某事的看法不盡相同時(shí)，或許需要寫(xiě)下一篇心得感悟。心得體會(huì)是對(duì)自己經(jīng)驗(yàn)的反思和總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到需要的朋友們！

假期心得(篇1)

我有幸參加了在清代華大學(xué)大學(xué)舉辦的為期兩個(gè)月的 “清華大學(xué)機(jī)械加工骨干教師”培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。首先要感謝國(guó)家教育部，市區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)給我們這樣一次難得學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì);同時(shí)也要感謝培訓(xùn)部的各位老師周 到細(xì)心地工作，使我們?cè)谇宕A大學(xué)學(xué)習(xí)的每一天都感到很充實(shí)，收獲很大。我深知參加本次培訓(xùn)對(duì)自己來(lái)說(shuō)意味著什么，雖然天很熱，也很辛苦，但我珍惜這次學(xué) 習(xí)的每一天，不放過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，無(wú)論是有關(guān)教育教學(xué)理念的講座，還是走進(jìn)企業(yè)，聽(tīng)北京優(yōu)秀企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)給我們展示在學(xué)校中見(jiàn)不到的另一面……自始 至終，我都在努力地學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)做到不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望。在學(xué)習(xí)過(guò)程中我慢慢地認(rèn)識(shí)到了自己的貧乏與稚嫩，學(xué)習(xí)又逐漸地使我變得充實(shí)與干練。是的，在培訓(xùn) 學(xué)習(xí)的每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)，整個(gè)培訓(xùn)的過(guò)程就好像是一次“”的過(guò)程，給了我太多的感悟和啟迪！ 同時(shí)又仿佛是一劑“”，給了我無(wú)限的工作激情和留下了太多的思索！

在本次培訓(xùn)中有幸讓我們聽(tīng)到了清華的專(zhuān)家、學(xué)者對(duì)教育方面的前沿 的思考、精辟的理論、獨(dú)到的見(jiàn)解，對(duì)生活、對(duì)工作、對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感悟，李政濤教授的“生命自覺(jué)與教師實(shí)踐智慧”的報(bào)告激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及 到我思想的深處，我一次次禁不住問(wèn)自己我該怎樣做、做什么樣的教師能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展，怎樣做一名優(yōu)秀的教師;見(jiàn)到了對(duì)教育發(fā)展深入研究，見(jiàn)解獨(dú)到的清 華大學(xué)付水根教授和張學(xué)政教授，我們還有幸走進(jìn)了北京現(xiàn)代，使我們看到了優(yōu)秀企業(yè)的優(yōu)秀管理模式和物流系統(tǒng)，這些都是我們?cè)趯W(xué)校當(dāng)中不可能見(jiàn)到的;在北京 自動(dòng)化工程學(xué)校參觀，我們找到了自己的差距，做為一個(gè)職業(yè)學(xué)校，我們還有很多的路要走……在此期間，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和做學(xué)問(wèn)的方法，更多的是 他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛(ài)工作，熱愛(ài)生活的高品位的生命形式;作為一個(gè)學(xué)者，他們那閃光的人格魅力令我震 撼！讓我感染！學(xué)生教學(xué)管理如何做？幾年來(lái)的辛苦探索，留下太多的茫然與困惑！在教學(xué)過(guò)程中，無(wú)論是教育教學(xué)的相關(guān)講座，還是專(zhuān)業(yè)知識(shí)的授課，無(wú)論給我們 上課的是知名教授，還是普通的老師，沒(méi)有那一個(gè)不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些，讓我開(kāi)闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作， 更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更認(rèn)真地思考未來(lái)的路如何去走。在這里就從聽(tīng)取的報(bào)告中淺談幾點(diǎn)自己的感悟。

教師基本素質(zhì)方面：

一、教師必須多讀書(shū)、豐富自己的知識(shí)、提高自己的修養(yǎng)

做 為一名職業(yè)學(xué)校的老師。所以總是很放松自己?？偸沁M(jìn)行自我安慰“承辦人業(yè)學(xué)校的老師嘛，上好自己的課就可以了”可是在我聽(tīng)完清華大學(xué)教授張學(xué)政的講座之 后，讓我深有感觸。我們的教師需要的不僅僅是書(shū)本上的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、更需要的是淵博的知識(shí)、教育的智慧，我們要改變的是過(guò)去的老師的形象，我們要做一個(gè)有智 慧、有愛(ài)心、讓自己快樂(lè)也要讓學(xué)生快樂(lè)得人，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學(xué)生。就必須提高自己的個(gè)人素質(zhì)。

張老師有一句話講的非常好?！笆裁词墙?育？教育首先就是愛(ài)。愛(ài)他的學(xué)生，沒(méi)有愛(ài)的教育不是真正的教育，培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)就是要幫助他（幫助學(xué)生克服成長(zhǎng)的障礙，幫助他就要成全他，成全他擁有美好 的生活，獲得走向幸福的能力）” 李老師的一個(gè)個(gè)獨(dú)特的觀點(diǎn)真的是引起了我深深的思考，我們?cè)诿鎸?duì)學(xué)生的時(shí)候過(guò)多的關(guān)注的使學(xué)生的成績(jī)，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下似乎也變得麻木，沒(méi)有動(dòng)力， 如果我們能讓學(xué)生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力，擁有幸福的能力，那學(xué)生就會(huì)更多的發(fā)揮他們自動(dòng)自覺(jué)的一面;一個(gè)素質(zhì)好的老師，講課在差 也差不到哪去。一個(gè)素質(zhì)差的老師，講課在好也好不到哪去”我對(duì)這句話是非常的同意的。只有課堂上的生動(dòng)語(yǔ)言和有深度的提問(wèn)才能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣。只有提高了自己的文學(xué)修養(yǎng)，才能講出生動(dòng)的一課。聽(tīng)到了張教授的報(bào)告，才知道如何成為一名優(yōu)秀的教師。首先的一點(diǎn)是必須要多讀書(shū)，讀好書(shū)。兩位老師都 是每天要閱讀有關(guān)自己學(xué)科的許多內(nèi)容的書(shū)。不但這樣他們都同時(shí)讀了許多課外的讀物來(lái)豐富自己的知識(shí)。我也從中立志要多讀書(shū)來(lái)提高自己的各方面的素質(zhì)。努力 讓自己成為一名優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)課教師。

二、嘗試多種教學(xué)方法，改變課堂，創(chuàng)造多彩課堂。

教師就必須在各個(gè)方面提高自己。尤其 是在教學(xué)方面，一個(gè)優(yōu)秀的教師不會(huì)上課單一。而是要有多種多樣的課堂方式。只有形式多樣的課堂，才能更好的吸引學(xué)生。讓學(xué)生喜歡上專(zhuān)業(yè)課，從而在各個(gè)方面 提高自己的專(zhuān)業(yè)課水平。張教授特意在講座中說(shuō)：一堂課下來(lái)，教師一定要明白在教學(xué)生生么，學(xué)生發(fā)展了沒(méi)有，改變了沒(méi)有，學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無(wú)變化？ 這就要求我們教師在備課的時(shí)候絕對(duì)不僅是在備教材，更多的是要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會(huì)什么，是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué)，我們的 教學(xué)鼻血要采用更多的學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法，這里說(shuō)的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍，而是要?？凑n堂有沒(méi)有深度，好的課堂應(yīng)是有生成感，推進(jìn)感的課堂， 教師不僅僅準(zhǔn)備給學(xué)生什么樣的挑戰(zhàn)，好要看學(xué)生能提升什么，突破什么？我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時(shí)我們還應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法的。 老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會(huì)的需求了。同時(shí)也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了。所以作為當(dāng)代的老師不能只滿足目前的狀態(tài)。應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)會(huì)適應(yīng)社 會(huì)、適應(yīng)學(xué)生。所以了就應(yīng)改在科學(xué)的理念指導(dǎo)下，改變教學(xué)方方法。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法，我教你學(xué)。也不管學(xué)生會(huì)不會(huì)?，F(xiàn)在要多學(xué)習(xí)。

三、轉(zhuǎn)變教師角色。

“學(xué) 生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)和進(jìn)取精神，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生全面 發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的精神，教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新。 新課改強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué) 生。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試，為了升學(xué)，因此，作為教師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈 的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這樣一來(lái)，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師 平等對(duì)話的機(jī)會(huì)，變得越來(lái)越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。

四、教師要理解學(xué)生、尊重學(xué)生，要有學(xué)生立場(chǎng)。

學(xué) 生是個(gè)獨(dú)立人格的人，他自己的興趣、愛(ài)好、要求、愿望。老師要尊重學(xué)生，平等地對(duì)待學(xué)生。智慧的教師要把自己當(dāng)成學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己，把學(xué)生當(dāng)成學(xué)生， 要有學(xué)生立場(chǎng)。對(duì)學(xué)生說(shuō)話的音量要適中，不要大嗓門(mén);盡可能用商量的口吻提出建議。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時(shí)孩 子會(huì)自覺(jué)地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認(rèn)識(shí)周?chē)澜绲奶攸c(diǎn)，接納孩子的錯(cuò)誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應(yīng)給于他們更多的獨(dú)立和自由，關(guān)愛(ài) 和接納每一個(gè)孩子，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注、喜愛(ài)、鼓勵(lì)和支持。

五、教師要學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)。

新時(shí)代、新 知識(shí)、新課程都要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只專(zhuān)業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹(shù)立 終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方 法。再次，在豐富自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。最 后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專(zhuān)家的合作探討，教師要秉 承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。

最后，我們還要做一個(gè)幸?？鞓?lè)的人。你會(huì)尋找幸福嗎？關(guān)于讓自己幸福的工作著。怎么才能幸 福起來(lái)呢？這是很多老師，尤其是面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)壓力、人際關(guān)系壓力的教師群體，怎么樣才能幸福起來(lái)呢。首先要弄清楚，幸福要靠誰(shuí)來(lái)給，是別人，還是自己。外在條 件對(duì)幸福是否重要呢？回答是肯定的，當(dāng)然重要，每個(gè)教師都希望自己得到別人的認(rèn)可，都希望自己的辛苦努力能夠得到高回報(bào)，都希望自己的境遇非常好，所以我 們都在努力的改變著我們的生活條件、工作條件、人際關(guān)系，但這些外在的條件往往改變起來(lái)很不容易，所以面對(duì)短時(shí)間內(nèi)我們無(wú)法改變的外界條件，我們應(yīng)該采取 的態(tài)度是，現(xiàn)實(shí)的從自己能夠影響的活動(dòng)中創(chuàng)造幸福、體驗(yàn)幸福、享受幸福。只要教師是一個(gè)幸福并快樂(lè)著的人，才會(huì)讓學(xué)生感受到幸福并快樂(lè)，我們的社會(huì)需要的 也是培養(yǎng)出更多的幸福并快樂(lè)的人。

短短兩個(gè)月培訓(xùn)，走進(jìn)了教授們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷，語(yǔ)言的風(fēng)趣豐滿，獨(dú)特的教育視角，健康樂(lè)觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)驗(yàn)……把我印象最深的記錄下來(lái)，給自己留個(gè)紀(jì)念，愿我也能拾級(jí)而上。

假期心得(篇2)

1.春天有點(diǎn)暖暖的，走在路上的人們都脫去了厚厚的冬裝，換上了亮麗的春裝，顯得那么輕捷愜意，聽(tīng)到了小河嘩嘩的流水聲，河邊有許多叔叔和老爺爺在釣魚(yú)魚(yú)被他們一條接著一條捕獲著。河邊的公園有許多人在放風(fēng)箏，風(fēng)箏的樣子五花八門(mén)，有蝴蝶型的、巨龍型的和蜻蜓型的還有燕子形的風(fēng)箏的顏色五顏六色，有紅、黃、藍(lán)、綠色的。

2.春天是人們所向往的季節(jié)，人們總是在這個(gè)季節(jié)里做好了自己的打算。俗話說(shuō)：“一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨。”它正告訴我們：一年的愿望應(yīng)該在春天計(jì)劃好，一天之中最重的時(shí)間是早晨，在春天里，人們就開(kāi)始耕田插秧、栽樹(shù)等之類(lèi)的農(nóng)活。候鳥(niǎo)們也從南方遷到北方來(lái)了，為田地里勞作的農(nóng)民們喝彩。鳥(niǎo)兒有的站在高樹(shù)上，有的干脆在田坎上，還有的立在“五線譜”上。正是這樣，使田地里的農(nóng)民倍感到歡樂(lè)，一切都熱鬧起來(lái)了。

3.春天來(lái)到了含苞欲放的花骨朵上，春姑娘像一只小蜜蜂。每天給它一些溫暖，給它送來(lái)美妙的歌聲，優(yōu)美的舞蹈。嬌羞的花兒，忍不住笑了。開(kāi)得十分艷麗。

4.春天在小河邊。這里嘩嘩的水聲清脆悅耳，好像在歡唱春天的交響曲。河水清澈見(jiàn)底，一群群小魚(yú)在水里嬉戲。旁邊的柳樹(shù)垂下柔弱如絲的柳條，在春風(fēng)的吹動(dòng)下，他在低空中輕輕的搖動(dòng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一個(gè)姑娘的長(zhǎng)頭發(fā)在飄動(dòng)。

5.小燕子匆匆忙忙的從南方飛來(lái)，它們的到來(lái)為春天增添了許多生機(jī)。春天的景色太美麗了我非常的喜歡這美麗的春天!

6.一群小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地從我們頭頂掠過(guò)，一只大蜜峰正落在一朵金黃的迎春花上，好看的蝴蝶飛舞在花叢中。春天到了，它們忙碌著，不辜負(fù)這大好時(shí)機(jī)。

7.春天來(lái)了，迎春花開(kāi)了，那一朵朵金黃色的花朵就像一串串風(fēng)鈴。在這溫暖春風(fēng)的撫摸下，田野里的野花也在競(jìng)相開(kāi)放?？?，紅的、黃的、藍(lán)的、紫的五顏六色，漂亮極了。

8.春天到來(lái)了，湖邊的柳樹(shù)露出一束束新葉，在湖邊隨風(fēng)飄揚(yáng)，婀娜多姿。小花們鉆出腦袋，微笑著面對(duì)太陽(yáng)，在陽(yáng)光的沐浴下朝氣蓬勃。小草破土而出，在大地媽媽的懷抱里茁壯成長(zhǎng)。就連那還在昏睡的桃花也睜開(kāi)了眼睛，打了個(gè)哈欠，伸直了腰，張開(kāi)那嬌柔艷麗的花瓣，送走落日，迎接朝霞。走在這春意盎然的小道上，真讓我心曠神怡啊!

9.我終于明白了春天的色彩為什么這樣豐富：是春姑娘手中的彩筆勤奮地?fù)]動(dòng)著;是稚氣的孩子們天真地打扮著;是被人們忽視的小草默默地孕育著。盡情地享受著春的色彩的怡悅的人們啊，你為春天的色彩貢獻(xiàn)了什么?

10.春天來(lái)到了正要吐絲的柳樹(shù)上，春姑娘像一個(gè)溫柔的媽媽。她陪著小柳樹(shù)一起聊天，并且給小柳樹(shù)充足的陽(yáng)光、空氣、水份，為它梳妝打扮，柳樹(shù)變得更加婀娜多姿了，讓其它的小樹(shù)都另眼相看。

11.春天來(lái)了!你看，融化的冰水把小溪弄醒了。“丁冬、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱著清脆悅耳的歌，向前奔流。

12.要想飽覽春天最濃的顏色，莫過(guò)于去看最美的湖水了。朱自清先生曾寫(xiě)過(guò)梅花潭的綠，深得甚至有些微微發(fā)藍(lán)。那是集葉片、草尖和天空為一體的顏色。在明澈、純凈、綠色的湖水中，無(wú)數(shù)條小魚(yú)在暢游。

13.三月的春天是孕育的季節(jié)，一切都在萌芽階段。柳絲輕搖，梢尖微點(diǎn)水面，漾起泛泛漣漪?！熬G楊煙外曉寒輕”，楊柳堆煙，漫眼的是無(wú)際的嫩綠，感受著沁脾的清爽和溫柔的撫摸。相信到了暮春，伴隨著飄飛的柳絮，又是另一番動(dòng)人美景!

14.春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，春天里鳥(niǎo)語(yǔ)花香，春天里充滿生機(jī)。難怪許多詩(shī)人和作家會(huì)贊美春天，畫(huà)家會(huì)以手中的畫(huà)筆來(lái)描繪春天。這真是一個(gè)春天!這樣的春天怎么會(huì)不令我們贊嘆呢?

15.春天來(lái)了，草綠了，花紅了，小草偷偷地從土里鉆出地面，在春風(fēng)中，小草搖搖擺擺，從遠(yuǎn)處看，一大片一大片的綠，可好看了。小草使勁地向上鉆，你不讓我，我不讓你，累了就喝一點(diǎn)剛下過(guò)雨的露珠，只要一滴露珠就能滋潤(rùn)小草的全部身體，小草就不顧一切地向上鉆，早鉆出地面的小草呼吸著這個(gè)明亮的世界里的新鮮空氣，感嘆道：啊，多么燦爛的世界呀，我要快快長(zhǎng)大!

16.風(fēng)和雨總是結(jié)伴而來(lái)的。早春的，帶點(diǎn)兒寒氣的風(fēng)，吹醒了萬(wàn)物，樹(shù)梢綠了，大地綠了，連高聳的樓房的平臺(tái)也綠了。宋朝的王安石有詩(shī)云：“春風(fēng)又綠江南岸。”說(shuō)的多么好啊!但又何止是“綠”?

17.春天是個(gè)美麗活潑的仙子，所到之處馬上就會(huì)變成五彩的天堂，鵝黃嫩柳，姹紫嫣紅，花草都充滿了生機(jī)，不信，你瞧柳樹(shù)長(zhǎng)出了又細(xì)又嫩的枝條，枝條上點(diǎn)綴著嫩綠的細(xì)葉，非常惹人喜愛(ài)，光禿禿的山頭也披上了一件綠色外衣。

18.春天來(lái)了，春天來(lái)到了田野里，一片茫茫的金燦燦的油菜花吸引來(lái)了一群蜜蜂，它們辛勤地采著花蜜，在花叢中跳舞，它們穿著漂亮的黃色的衣裙，顯得多么的高貴多么的莊重呀!

假期心得(篇3)

暑假雖然很熱，但是都充滿著快樂(lè)。這個(gè)暑假，我在輔導(dǎo)班里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很有趣的游戲，那就是吹泡泡。

那天下午，我剛睡完午覺(jué)就來(lái)到了輔導(dǎo)班前面的空地上。那時(shí)，天氣并不熱，太陽(yáng)被烏云蓋住了。過(guò)了一會(huì)兒，只見(jiàn)老師拿來(lái)了一盆水和一瓶洗潔精，有人說(shuō)洗碗，還有人說(shuō)洗手，我猜應(yīng)該是吹泡泡吧？正當(dāng)同學(xué)們討論時(shí)，老師發(fā)言了，她說(shuō)：“今天我們要用這兩樣?xùn)|西吹泡泡。”同學(xué)們都笑著說(shuō)：“開(kāi)始吧！”

首先，手要放在水里浸濕，然后向手中倒點(diǎn)洗潔精，接著搓手讓手里充滿泡沫，最后把手握成拳頭，可是拳頭中間要留有空隙，只要往里面吹氣就能吹出泡泡。

一開(kāi)始我們都是吹不成泡泡。漸漸地，同學(xué)們和我的技術(shù)都提升了不少，可是我只能吹得像小沙包那么大。我想：“我的方法是不是不對(duì)？”我換了各種方法都不行，突然我看到了老師的方法，我就學(xué)著做，終于吹了大泡泡。

大大的泡泡裝滿了我們的歡樂(lè)，同時(shí)也包含著我們對(duì)童年的美好回憶。

假期心得(篇4)

暑假期間，我參加了市教育局舉辦的小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)后，感觸頗深。我不僅在英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平上有了明顯的提高，而且在教學(xué)方面有了更大的收獲，極大地豐富了自己的教法，更新了自己的教學(xué)觀念，使自己進(jìn)一步了解了教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵，更加熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)。

在小學(xué)教師教學(xué)技能培訓(xùn)班開(kāi)班儀式上x(chóng)x局長(zhǎng)做了重要講話。他指出：

一、要明確培訓(xùn)目的，充分認(rèn)識(shí)提高自身素質(zhì)和技能水平的重要性。

二、善于學(xué)習(xí)實(shí)踐，在提高自身素質(zhì)上狠下功夫。

三、錘煉師德師風(fēng)，造就高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

結(jié)合x(chóng)x局長(zhǎng)的講話，每一位班主任、學(xué)員都做到了認(rèn)真貫徹落實(shí)。通過(guò)這次英語(yǔ)學(xué)習(xí)，使我對(duì)新課標(biāo)有了更加深入地理解，知道了如何確定教學(xué)目標(biāo)，明確了教學(xué)目的，使我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)理論知識(shí)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，為我的英語(yǔ)課堂教學(xué)目標(biāo)指明了方向。同時(shí)，還使我認(rèn)識(shí)到學(xué)生與教師在英語(yǔ)課堂中所扮演的不同的角色和不同作用。教師需要理解孩子，了解孩子的心理特點(diǎn)，不斷改進(jìn)自己，這一點(diǎn)為我在英語(yǔ)課堂管理中指明了一條道路，在今后在工作中我要細(xì)心觀察孩子，關(guān)注每個(gè)孩子，了解他們的心理特點(diǎn)，不斷改進(jìn)自己，不斷提高自身的素質(zhì)。同時(shí)，我還了解到教師教學(xué)行為變化，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化，課堂互動(dòng)方式的變化在教學(xué)中起著重要的作用，是自己不可忽視的。教師們介紹的多種英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的渠道，使我大開(kāi)眼界，受益匪淺。

在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，繼而走上務(wù)實(shí)之路，一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，講求實(shí)效。棄繁就簡(jiǎn)，走簡(jiǎn)單之路，返樸歸真，為小學(xué)英語(yǔ)教育做一點(diǎn)微薄的貢獻(xiàn)。

假期心得(篇5)

在我看來(lái)，假期活動(dòng)對(duì)于每位學(xué)生而言都有著極具深遠(yuǎn)的意義。因?yàn)榧倨诘纳鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓我們學(xué)到了課堂上學(xué)不到的知識(shí)。在酷暑中，我迎來(lái)了作為大學(xué)生的第一個(gè)暑假，卻不是我第一次經(jīng)歷社會(huì)實(shí)踐。早在201*年暑假我就以服務(wù)員的角色踏入了社會(huì)。在那里我了解到作為服務(wù)員的勞累與辛酸。所以我一直暗暗地對(duì)自己說(shuō)：今年暑假一定做其他工作，也可以多增加一些經(jīng)驗(yàn)。可是，想想如果不做服務(wù)員又能做什么呢？在徘徊和思考當(dāng)中，我想到去培訓(xùn)中心上班?？墒?，要想找到合適的工作，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有我們想象得那簡(jiǎn)單的。就這樣，兩天時(shí)間過(guò)去了，看著同學(xué)一個(gè)一個(gè)的忙碌起來(lái)。我的心急得像熱鍋上的螞蟻。最后無(wú)奈的在家?guī)徒憬阕鲆故猩?。可我仍在繼續(xù)尋找著合適的工作。最終在鄭輔導(dǎo)員的幫助下，我在青山找到了一份培訓(xùn)班的工作。我是學(xué)英語(yǔ)教育，在培訓(xùn)中心上班無(wú)疑是個(gè)很好的機(jī)會(huì)，事實(shí)上，這機(jī)會(huì)也是來(lái)之不易的。上班的第一天，我像只無(wú)頭蒼蠅，不知道干什么，負(fù)責(zé)人也因?yàn)槊β禑o(wú)暇顧及到我。那時(shí)，我的心情糟糕透了，真想一走了之。可是想想，如果走掉，我就喪失了這個(gè)機(jī)會(huì)了。于是我耐著性子在那等著，并順便照看和輔導(dǎo)一群學(xué)生，他們爭(zhēng)吵、聊天、做這做那，完全不聽(tīng)我的話。讓我手足無(wú)措，終于他們的吵鬧聲“驚擾”到了那位負(fù)責(zé)人。她對(duì)著他們吼到：你們?cè)谥v話試下?！鳖D時(shí)鴉雀無(wú)聲，看得出來(lái)，她們很怕這位老師的。當(dāng)時(shí)，我就有點(diǎn)佩服他，如何做到這點(diǎn)？

快到中午了，張老師（那位負(fù)責(zé)人）才告訴我，他需要一名四年級(jí)的和初一的數(shù)學(xué)老師，問(wèn)我能不能勝任，當(dāng)時(shí)我想都沒(méi)想回答說(shuō)：“能”。因?yàn)槲遗率ミ@份工作。既然說(shuō)出口就要做到，我堅(jiān)持每天寫(xiě)教案，寫(xiě)上課總結(jié)。有時(shí)甚至寫(xiě)到很晚，我每周都會(huì)出一套數(shù)學(xué)試卷，來(lái)測(cè)試一周的學(xué)習(xí)情況。因?yàn)檫@樣可以幫助我更好的上課，而且可以提高我的能力。更重要的是可以讓我有條理的給我的學(xué)生傳授知識(shí)。這個(gè)社會(huì)就是這樣，有時(shí)需要我們做些改變，來(lái)適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。社會(huì)在變，我們要隨之而變。我將是一名英語(yǔ)教師，從事教育工作?？晌也灰欢ㄒ蓝⒅逃⒄Z(yǔ)，換個(gè)角度講，只要站在講臺(tái)上，我就可以做一個(gè)老師應(yīng)做的，我就可以接觸學(xué)生，了解學(xué)生，這就夠了。我很清楚學(xué)生成績(jī)的提高是我工作的動(dòng)力來(lái)源。剛開(kāi)始，那群四年級(jí)的學(xué)生根本不聽(tīng)我的話，可能覺(jué)得我太和善，不夠嚴(yán)厲。后來(lái)，張老師私下告訴我，讓我上課嚴(yán)厲點(diǎn)，還說(shuō)我太稚氣。其實(shí)，在我上班的第二天，他就找了個(gè)華中科技大學(xué)的，一位大二《白話文·》的男生。當(dāng)然在學(xué)歷上他肯定比我好點(diǎn)，甚至男生在理科方面更強(qiáng)。當(dāng)時(shí)的我，有點(diǎn)不自信。也不知道什么原因，讓我更加努力了。我知道，如果他在，我就必須離開(kāi)。那就代表我被炒魷魚(yú)了。課上我認(rèn)真的教學(xué)，有時(shí)甚至?xí)鶕?jù)不同的內(nèi)容變換不同的上課方式。課下我和學(xué)生聊天，做游戲，盡量讓他們沒(méi)有距離感。有時(shí)甚至?xí)私饷课粚W(xué)生的家庭情況。終于這種方法得到了很好的驗(yàn)證。那群“小蘿卜頭“被我制服了。漸漸地，我上課越來(lái)越輕松。當(dāng)然，那位華中科技大學(xué)的學(xué)生被辭退了?？墒?，我在教學(xué)期間并不是一帆風(fēng)順的。有位初一的學(xué)生，他叫彭根。我發(fā)現(xiàn)他極其的厭學(xué)，有時(shí)候我不知道該怎樣教他，對(duì)他，我也換了不同的上課方式?？墒撬栽谖业恼n堂上玩。培訓(xùn)班不比學(xué)校，一個(gè)班就那么一些人。所以很明顯的是他影響了我上課的心情，最讓人不能理解的是，他的家庭作業(yè)也不做。我想是不是他不懂我講的呢？于是課下我花了一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間去輔導(dǎo)他，并重新出類(lèi)似的題目讓他回家做，結(jié)果他沒(méi)有完成。有次上課，他竟然和別人瘋鬧起來(lái)了。還說(shuō)他誰(shuí)都不怕。那次我實(shí)在無(wú)法忍了，我拿起教鞭打了他10下，那是我第一次發(fā)脾氣。我對(duì)他說(shuō)：“你媽媽把你當(dāng)寶貝，在我眼里，你就是學(xué)生，和所有人一樣?！蔽抑?，他媽媽很寵他。因?yàn)樗仟?dú)子，所以他根本就不怕任何人。

于是我找他媽媽談話，并要求她在家看管和輔導(dǎo)一下他的孩子，我還說(shuō)你竟然把他送到這來(lái)，肯定想提高他的成績(jī)，這需要我們共同的努力，不僅僅靠我。我不知道我哪里來(lái)的勇氣，說(shuō)完后，我都不知道自己說(shuō)了什么，一旁的張老師也在那，她只是笑笑。就這樣，他上課才好點(diǎn)。其實(shí)我也知道打?qū)W生，這是老師最不應(yīng)該的。可是，我沒(méi)有辦法。還好他的成績(jī)有點(diǎn)提高了?？墒谴蛩哪羌挛胰匀挥浀?，也許他早已忘記了吧！我并不喜歡這樣的教學(xué)方式，也許是我做的真的不夠好。通過(guò)這，我深刻感受到。競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的。而我們身處在一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，只有讓自己更加強(qiáng)大，才不至于被社會(huì)淘汰。如果不是那樣，那么走的人將是我自己了。接著，我又接了五年級(jí)數(shù)學(xué)，那是武漢最熱的天，當(dāng)時(shí)的我，有點(diǎn)想放棄。在想想工資不是很高，不想做的念頭更加濃了。平時(shí)的言行也表露出了一些，可能是張老師看出了我的心思，對(duì)我說(shuō)：“事實(shí)上，剛開(kāi)始都是那樣的，我也是！只要你有激情，有愛(ài)心。其他都不成問(wèn)題！”接著，他說(shuō)了一些我教的學(xué)生的一點(diǎn)情況。原來(lái)，大多孩子來(lái)自外地農(nóng)村的甚至有個(gè)孩子家里是收破爛的，以致到現(xiàn)在培訓(xùn)費(fèi)都不曾交上來(lái)。聽(tīng)到這，我不禁有點(diǎn)佩服起張老師。我很清楚的記得她對(duì)我說(shuō)過(guò)：對(duì)孩子，你要有愛(ài)心。你對(duì)學(xué)生有愛(ài)，學(xué)生會(huì)感受到的，即使你懲罰他，他也不會(huì)記恨你，因?yàn)樗滥阆矚g他。像我做教育的都做到愛(ài)心上來(lái)了?！本瓦@樣，我堅(jiān)持下來(lái)了。終于我的堅(jiān)持沒(méi)有白費(fèi)，他們的成績(jī)整體上得到了提高。8月11號(hào)我就結(jié)束了培訓(xùn)的生活。也許是我工作努力和踏實(shí)吧。張老師讓我開(kāi)學(xué)繼續(xù)帶他們。頓時(shí)，我的那些辛酸和抱怨都已煙消云散了。

因?yàn)槲艺J(rèn)真的對(duì)待我的工作，所以他們的數(shù)學(xué)成績(jī)得到提升。當(dāng)然不是我一個(gè)人的功勞。通過(guò)實(shí)踐，我明白了，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，只要我們用心去做了，就會(huì)有收獲。工作也存在著競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷的學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要學(xué)習(xí)別人做人的方面，這樣才能更好的提高自己，同時(shí)也了解到人在社會(huì)中，要學(xué)會(huì)與人相處融洽，這樣你才能更好的融入社會(huì)這個(gè)大團(tuán)體。只有合理去做事，才能達(dá)到事半功倍的效果。別人給你意見(jiàn)，你就要虛心的去聽(tīng)取，適當(dāng)做點(diǎn)好的改變。要對(duì)自己有信心這樣才能克服心理障礙，那么一切難得事情在眼里都會(huì)變得簡(jiǎn)單。這次的

親身體驗(yàn)，不僅僅是一次實(shí)踐，還是我一生的財(cái)富。今后，我還要參加更多的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。來(lái)磨練自己，完善自己。唯一讓我遺憾的是：我不是作為一名英語(yǔ)老師。但絲毫不會(huì)影響我，因?yàn)槲矣辛藱C(jī)會(huì)接觸學(xué)生、了解學(xué)生、體驗(yàn)了作為教師在講臺(tái)上講課時(shí)的愉悅，想到此，我還有什么好遺憾呢！機(jī)會(huì)有的是，問(wèn)題是，我們要勇于的去抓住機(jī)會(huì)。任何工作，任何事情，都有我們學(xué)習(xí)的地方！當(dāng)你抱怨你的工作時(shí)，不妨換個(gè)角度想想吧！

假期心得(篇6)

1、翻手機(jī)，看短信，十一長(zhǎng)假已過(guò)去。游山玩水已盡興，工作疲勞都忘記?，F(xiàn)在開(kāi)始努努力，加油上班好成績(jī)。

2、長(zhǎng)假過(guò)后又上班，快樂(lè)的心情總相伴。收回玩心和懶惰，熱情投入工作中。發(fā)個(gè)短信送祝福，祝愿節(jié)后也快樂(lè)!

3、假期結(jié)束了，上班了，收心了；眼看就年底了，抓緊了，干好了；恭祝大家：時(shí)間提前，任務(wù)超標(biāo)，紅旗到手。

4、十一長(zhǎng)假已遠(yuǎn)去，快樂(lè)心情要持續(xù)，游山玩水很美麗，不能忘記上班去。今天積極上班來(lái)，明天滿意下班去。堅(jiān)持努力不放棄，永遠(yuǎn)會(huì)有好成績(jī)。

5、國(guó)慶長(zhǎng)假過(guò)得歡，好吃好喝懶運(yùn)動(dòng)，信息隨風(fēng)到，一聲問(wèn)候與祝福，節(jié)后開(kāi)工好運(yùn)相伴，祝你：工作順利，生活如意。

6、國(guó)慶長(zhǎng)假過(guò)了，請(qǐng)收回在外旅行的心情，保持快樂(lè)的心情，加上工作的熱情，投入工作的激情。假期后快樂(lè)，工作順利!

7、十一節(jié)前，我讓同志們用短信向你表達(dá)我對(duì)你的祝福。十一節(jié)后，我再補(bǔ)充三點(diǎn)：身體健康，工作順利，心情勝過(guò)十一!

8、最美的白日夢(mèng)，不是撿到錢(qián)、不是考滿分、不是當(dāng)國(guó)王、不是中頭彩、而是假期永無(wú)止境。砰!白日夢(mèng)醒啦，還是要好好工作!

9、國(guó)慶長(zhǎng)假樂(lè)悠悠，吃爽玩爽又睡爽，還想這樣樂(lè)下去，那么上班要努力，今天是假期后第一天，祝積極工作的朋友們心情愉快。

10、收起美妙假期，迎接新的壓力，壓縮你的倦意，釋放你的活力。修煉七天的你，是否準(zhǔn)備就緒?送聲問(wèn)候予你，給你加油打氣!

11、國(guó)慶節(jié)后收心活動(dòng)收一送一，收回你的玩心，送你工作的細(xì)心，收回你的粗心，送你一份放心!祝你節(jié)后工作順利，事事順心!

12、假后第一天回歸工作的崗位，莫因上班而心煩不安，人生依然在上演，今日的付出，就是財(cái)富的收獲。愿你生活幸福，身體健康!

13、恍然一夢(mèng)，假期結(jié)束。玩沒(méi)玩夠，睡沒(méi)睡夠，吃沒(méi)吃好，錢(qián)倒花了。整理心情，投入工作。買(mǎi)車(chē)買(mǎi)房，升職加薪，奮發(fā)努力!加油!

14、國(guó)慶長(zhǎng)假早規(guī)劃，天有不測(cè)早備案，天天開(kāi)心早點(diǎn)玩，臨近上班早休息。祝上班族節(jié)日充值成功，節(jié)后金幣爆滿，工作起來(lái)精神飽滿。

15、長(zhǎng)假已經(jīng)過(guò)完，懶覺(jué)已經(jīng)遠(yuǎn)去；工作在等待你，熱情投進(jìn)去；升職加薪在招手，快快努力去爭(zhēng)取；小小短信問(wèn)候你，祝你工作充滿樂(lè)趣!

16、節(jié)后累了，調(diào)調(diào)；生活開(kāi)心，樂(lè)樂(lè)；生活倦了，說(shuō)說(shuō)；脾氣大了，靜靜；短信來(lái)了，笑笑；國(guó)慶剛過(guò)，愿你節(jié)前節(jié)后好運(yùn)連連，幸?？鞓?lè)!

17、節(jié)后第一句話：工作要繼續(xù)；節(jié)后第二句：吃得小心；早起早睡；第四句之后：業(yè)務(wù)論證；第五句后：快樂(lè)多么快樂(lè)!每句話都是真的，每句話都是真的。愿你永遠(yuǎn)快樂(lè)!

18、國(guó)慶雖過(guò)，但帶不走你的快樂(lè)，生活還是要繼續(xù)，事業(yè)還需自己奮斗，收拾散亂的心情，帶著快樂(lè)去奮斗吧，祝你每天快快樂(lè)樂(lè)，開(kāi)開(kāi)心心!

19、過(guò)節(jié)累了嗎，歇一歇；睡眠少了嗎，補(bǔ)一補(bǔ)；飲食亂了嗎，調(diào)一調(diào)；上班怕了嗎，忍一忍；短信收了嗎，笑一笑!節(jié)后第一天，歡樂(lè)笑開(kāi)顏!

20、國(guó)慶雖好，可不要貪心喲，該工作啦，大懶蟲(chóng)，辛苦的工作是為了更好的生活，為了讓以后的假期多多。為了更多的假期，上班去吧。哈哈。

21、國(guó)慶假期過(guò)完了，玩夠了吧?還想再玩吧?想下就好，難道不想上班掙錢(qián)了嗎?假期結(jié)束要調(diào)整好心態(tài)。祝你事業(yè)步步高升，薪水水漲船高。

22、兜里鈔票花光光，長(zhǎng)假玩耍真是爽；家人團(tuán)圓樂(lè)滿堂，山珍海味滿肚腸；節(jié)后發(fā)現(xiàn)肥一圈，上班快快把肥減。朋友提醒：再忙再減健康第一!

23、放假前一秒，工作快快扔。歸崗后一秒，工作速速撿。有扔有撿，張弛有度，工作更上一層樓。長(zhǎng)假歸來(lái)，祝你工作順順利利，事業(yè)蒸蒸日上。

24、假期輕輕的走了，正如它輕輕的來(lái)，沒(méi)有帶走絲毫，工作接踵而來(lái)，應(yīng)接不暇。輕輕的揮手，不是要挽留，只是想說(shuō)：假期，再見(jiàn)!

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寒假讀書(shū)心得范文系列

下面幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您帶來(lái)了“寒假讀書(shū)心得范文”的相關(guān)內(nèi)容。感言是指對(duì)于某些活動(dòng)或者經(jīng)歷的事情而產(chǎn)生的一種情感語(yǔ)言，當(dāng)我們?cè)谝恍┨囟ǖ膱?chǎng)合或者特定時(shí)刻。我們都會(huì)針對(duì)當(dāng)時(shí)的情況發(fā)表一下自己的感受，感言最純粹的目的就是表達(dá)我們內(nèi)心的一些真實(shí)感受。歡迎閱讀，希望對(duì)你有幫助！

寒假讀書(shū)心得范文 篇1

他切的菜有大大小小的;有歪歪扭扭的;也有破爛不全的。他鼻子上滲出了汗，但依舊接受儼然成了專(zhuān)家的小豆豆的指教。他把一些茄子和黃瓜切得像白紙般薄，用鹽腌上。于是大家十分敬佩他會(huì)做出如此一流的咸菜。

在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，后來(lái)小豆豆成了著名的作家和電視節(jié)目主持人，被贊譽(yù)為日本最偉大的女性。

這本書(shū)不僅帶給全世界幾千萬(wàn)讀者無(wú)數(shù)的歡笑和感動(dòng)，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀(jì)全球最有影響的作品之一。還被廣大媒體和讀者評(píng)為“世紀(jì)最有價(jià)值圖書(shū)?！?/p>

這本書(shū)讓我影響深刻的故事很多。小林校長(zhǎng)是個(gè)思想開(kāi)明、與眾不同的老師，他覺(jué)得玩是小孩的天性，給小孩一定的自由時(shí)間，在自由時(shí)間里，巴學(xué)園孩子們可以盡情的做著自己喜歡做的事情。

小林先生他還會(huì)時(shí)常帶同學(xué)們散步、露營(yíng)、溫泉旅行等。在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中放松，因此，我認(rèn)為，如果要評(píng)選全世界最好的校長(zhǎng)，那肯定小林先生是第一名。

小豆豆她們學(xué)習(xí)的地方非常特別，她們是從電車(chē)?yán)飳W(xué)習(xí)的。電車(chē)?yán)锩娴拈L(zhǎng)椅子全被換成了小學(xué)生用的桌子和椅子。我真想知道坐在電車(chē)?yán)飳W(xué)習(xí)是什么樣的感覺(jué)，我想一定很棒吧!

讀了這本書(shū)之后，書(shū)中小林先生的一句話讓我記憶深刻。這句話是這樣寫(xiě)的：“你們大家都是一樣的，無(wú)論做什么，大家都是一樣的?！边@句話真是讓我感觸太深了。

我以為結(jié)局是很美好的，可是，結(jié)局不是我想的那樣完美。

結(jié)局是這樣的：那天夜里，從B—29飛機(jī)上，數(shù)枚燃燒彈投降巴學(xué)園，落在了電車(chē)教室上。凝結(jié)著校長(zhǎng)先生夢(mèng)想的巴學(xué)園，被熊熊的火焰包圍著。先生無(wú)比熱愛(ài)著的孩子們的笑聲、歌聲消失了，代之以催人心肺的恐怖聲，整個(gè)學(xué)校毀于一旦。一切的一切，都結(jié)束了。我想校長(zhǎng)一定很痛苦，因?yàn)槟鞘且粋€(gè)美好的校園!

雖然美好的校園沒(méi)了，但是這個(gè)故事，卻永遠(yuǎn)的記在我的心里!我還要向小豆豆學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她有禮貌、勇敢、善于表達(dá)自己的想法。小豆豆你真棒!我真希望我們中國(guó)也有一所這樣的學(xué)校，如果現(xiàn)在小林先生還在世的話，我一定邀請(qǐng)來(lái)當(dāng)這所學(xué)校的校長(zhǎng)，因?yàn)樾×中ｉL(zhǎng)理解孩子，他還有一顆博愛(ài)，寬容，仁慈的心!

寒假讀書(shū)心得范文 篇2

莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。既然人類(lèi)對(duì)它有如此高的評(píng)價(jià)，寒假的閱讀可少不了我。

在這個(gè)僅有30天的假期里，我讀了不少中外名著，如：《魯濱孫漂流記》、《海底兩萬(wàn)里》、《福爾摩斯探案集》、《城南舊事》等。其中，《城南舊事》不禁讓我想起了我的童年，所有事情都?xì)v歷在目，就像發(fā)生在昨天一樣。這本書(shū)其實(shí)就好似100階樓梯，每往上走一步，就像踩到了記憶的按鈕，想到的全是童年的“腳印”，聽(tīng)到的全是童年稚嫩的“音符”。

當(dāng)讀到“我不懂的事就要問(wèn)一問(wèn)”時(shí)，我想起了我的一位玩伴：她總是喜歡問(wèn)為什么，而我們呢又得給她解答，答完了又問(wèn)……就這樣，我們總是向“英子的媽媽”一樣，回復(fù)她一句：“總是問(wèn)，總是問(wèn)。你不能自己去學(xué)習(xí)嗎?”這樣以來(lái)，總?cè)堑奈覀兪ネ鏄?lè)的興趣，她自己也再無(wú)興趣玩下去了。又當(dāng)讀到“怕什么，她又不吃人”時(shí)，便讓我想起了我自己的經(jīng)歷：我小的時(shí)候非常膽大，真可謂什么也不怕。有一次走在路上，我看見(jiàn)一個(gè)黃蜂窩，我想都沒(méi)想變伸手去摸。幸好沒(méi)有黃蜂，否則可就慘了。讀到……這樣例子太多了，就恐怕說(shuō)上三天三夜，也不一定說(shuō)得完。

而在上一學(xué)期，我們學(xué)了《城南舊事》的作者英子，也就是林海英描寫(xiě)了她兒時(shí)對(duì)讀書(shū)的渴望，才成就了我們?nèi)ブ浪墓适?，從而回憶起以前的事情。這或許就是一些人讀書(shū)的一個(gè)原因吧！語(yǔ)文園地里也讓我們學(xué)了不少有關(guān)讀書(shū)的名言詩(shī)句。

“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。只要不斷讀書(shū)，不斷更換頭腦中的思維，才能跟上21世紀(jì)的腳步，才能有自己成長(zhǎng)、發(fā)現(xiàn)的地基。讓我們暢讀中外名著，在書(shū)的海洋里盡情遨游吧！

寒假讀書(shū)心得范文 篇3

作為一名剛剛畢業(yè)不到兩年的英語(yǔ)教師，無(wú)論是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是專(zhuān)業(yè)水平都還有很大的提升空間。讀書(shū)既可以提升個(gè)人的修養(yǎng)，也能促進(jìn)一名英語(yǔ)教師各方面的發(fā)展。對(duì)于我們教師而言，想要讓自己的學(xué)生變得優(yōu)秀，首先就要讓自己變得更優(yōu)秀！但是，我感覺(jué)自己有太多不足的方面。因此，我要學(xué)的東西實(shí)在太多，而又不知道從何學(xué)起。自從加入名師工作室之后，感覺(jué)有一盞明燈指引這我并且讓我在教師道路上有了前進(jìn)的方向。為了讓自己成為一名更合格甚至優(yōu)秀的教師，我利用將近一個(gè)月的寒假時(shí)間來(lái)給自己沖電，我看了一些關(guān)于《新教育》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《給教師的建議》等書(shū)籍，但是給我印象最深刻的是《給教師的建議》這本書(shū)，我從中受益匪淺。

《給教師的建議》是一本非常好的指導(dǎo)教育理論和實(shí)踐的書(shū)籍，雖然不是什么很有名的書(shū)，但是它給了我極大的啟發(fā)和深深的感觸。書(shū)中給教師提出了一百條建議，并且每一條建議都談到一個(gè)老師經(jīng)常會(huì)遇到的問(wèn)題，與實(shí)際生活中遇到的典型事例相結(jié)合，加上精辟的理論分析，我自己法子內(nèi)心的覺(jué)得這是一本對(duì)于一名想要進(jìn)步教師的好書(shū)。比如，蘇霍姆林斯基教育教學(xué)中的實(shí)例，讓我從中真的學(xué)到很多，雖未親身經(jīng)歷，但卻受益匪淺。 在書(shū)中，蘇霍姆林斯基在許多條建議中都提到，教師要提高自己的教育素養(yǎng)，就必須要讀書(shū)、讀書(shū)、再讀書(shū)。要把讀書(shū)當(dāng)作

第一精神需要，當(dāng)作饑餓者的食物。教師應(yīng)該要不斷培養(yǎng)自己讀書(shū)的興趣，要喜歡博覽群書(shū)，要能在書(shū)本面前靜下心來(lái)，善于對(duì)書(shū)本中的內(nèi)容深入地思考?！敖探o學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。”這句話發(fā)人深省，讓我從本質(zhì)上領(lǐng)悟了一些教育技巧的奧秘。這話固然有道理，但一桶水如不添加，也有用盡的時(shí)候。比如，上課的時(shí)候，一個(gè)優(yōu)秀的老師不只是有課本上的知識(shí)，肚子里還應(yīng)該裝有其他的知識(shí)。這樣，即使不喜歡英語(yǔ)的學(xué)生也會(huì)因?yàn)橄矚g你而喜歡上英語(yǔ)。確實(shí)，我們教師教給學(xué)生的那點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)，只是滄海一粟，教師要想提高自己的教育水平，在教學(xué)時(shí)游刃有余，這就需要持之以恒地讀書(shū)，讀那些教育專(zhuān)著，從而不斷地補(bǔ)充自己知識(shí)的儲(chǔ)備能量，使自己的知識(shí)海洋變得越來(lái)越寬廣。

在現(xiàn)實(shí)生活中，我了解到許多老師經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)，認(rèn)為自己對(duì)所教內(nèi)容已爛熟于心，沒(méi)必要再認(rèn)真努力地學(xué)什么新東西。我是很不認(rèn)同有這種想法的老師。首先，我覺(jué)得一名老師知識(shí)越豐富，講起課來(lái)內(nèi)容就越生動(dòng)有趣，而學(xué)生的思維也就越容易跟上老師；其次，隨著信息時(shí)代的不斷進(jìn)步，知識(shí)是需要時(shí)時(shí)更新的，老的東西總會(huì)被淘汰的；最后但不只是只有這一點(diǎn)，就是教師在不斷學(xué)習(xí)和親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程的同時(shí)才能更加理解學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，實(shí)施教學(xué)過(guò)程中才能更容易做出與學(xué)生實(shí)際的相符合的對(duì)策?？傊?，教師永遠(yuǎn)沒(méi)有理由停止學(xué)習(xí)或放松學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)就正是在不斷的閱讀中實(shí)現(xiàn)。

一個(gè)人只有不停地讀書(shū)，才能從知識(shí)的海洋里汲取更多的營(yíng)養(yǎng)，才能不斷地充實(shí)我們的頭腦，提升我們的思想，才能讓我們擺脫“坐吃山空”、“無(wú)物可教” “書(shū)到用時(shí)方恨少”的尷尬境地！蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“一個(gè)真正的人應(yīng)當(dāng)在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他通宵達(dá)旦地讀過(guò)一二百本書(shū)。”通過(guò)《給教師的建議》這本書(shū)，我們教師，尤其是年輕的教師更要堅(jiān)持不懈地讀書(shū)，讀教育名家的書(shū)，吸納各家思想之所長(zhǎng)，為自己的教育教學(xué)工作服務(wù)，提高自己的教育教學(xué)水平而努力。

假期親子共讀家長(zhǎng)個(gè)人心得優(yōu)質(zhì)范文

古人云：?jiǎn)柷堑们迦缭S，為有源頭活水來(lái)。近段時(shí)間的親子共讀已經(jīng)圓滿收官了，回顧這段時(shí)間的經(jīng)歷，收獲了豐富的知識(shí)和一群志同道合的朋友，因此我們可以選擇來(lái)寫(xiě)一篇心得體會(huì)，寫(xiě)親子共讀心得體會(huì)要從哪方面入手呢？以下是欄目小編為大家收集整理的“假期親子共讀家長(zhǎng)個(gè)人心得優(yōu)質(zhì)范文”，有需要的小伙伴一定不能錯(cuò)過(guò)！覺(jué)得有用請(qǐng)收藏。

假期親子共讀家長(zhǎng)個(gè)人心得優(yōu)質(zhì)范文 篇1

“書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”相信大家從小就聽(tīng)到過(guò)，那么有多少人真正做到不間斷地看書(shū)學(xué)習(xí)呢？說(shuō)實(shí)話就我個(gè)人而言，在我小學(xué)時(shí)代是不怎么喜歡看書(shū)的，甚至到了大學(xué)也不會(huì)專(zhuān)門(mén)抽出時(shí)間去閱讀，小時(shí)候忙著玩耍，長(zhǎng)大了忙著學(xué)習(xí)，到如今走進(jìn)了社會(huì)才發(fā)現(xiàn)“多讀書(shū)、讀好書(shū)”是多么重要。良好的閱讀習(xí)慣能夠不斷培養(yǎng)自己的思維方式，特別是通過(guò)親子閱讀更是讓我體會(huì)頗深，這不僅是獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，也是給孩子、家庭帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的一項(xiàng)親子娛樂(lè)活動(dòng)。

女兒現(xiàn)在已經(jīng)是一名二年級(jí)的小學(xué)生，她特別愛(ài)看書(shū)，從各類(lèi)書(shū)籍、報(bào)紙、繪本，甚至是教科書(shū)，只要是她感興趣的，她都會(huì)捧起來(lái)讀一讀，我很慶幸，每天看課外書(shū)已經(jīng)成為她的一個(gè)習(xí)慣。下面我就談?wù)勛约涸谟H子閱讀過(guò)程中的心得體會(huì)。

一、從傾聽(tīng)開(kāi)始

在女兒很小的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)她超愛(ài)看書(shū)和聽(tīng)故事，雖然她看不懂字，但是她喜歡看圖片。我記得那時(shí)候家里買(mǎi)的第一本圖畫(huà)書(shū)是《狼來(lái)了》，還是翻不爛的那種，沒(méi)事她就坐在地毯上饒有興趣地翻閱，并且我們大人給她講了一遍之后，以為就此罷了，沒(méi)想到她要求我們大人給她講第二遍、第三遍。一個(gè)故事可能會(huì)被要求講10幾遍她才過(guò)癮，聽(tīng)到最后她就能把這個(gè)小紅帽和狼外婆的故事復(fù)述出來(lái)。現(xiàn)在回想起來(lái)，女兒愛(ài)上閱讀應(yīng)該就是從傾聽(tīng)開(kāi)始的。之后我也在一本關(guān)于如何閱讀的書(shū)上更是得到驗(yàn)證，書(shū)中有這樣一句話“傾聽(tīng)也是一種能力”。直到現(xiàn)在，雖然每天都有回家作業(yè)，但女兒每天都會(huì)見(jiàn)縫插針的聽(tīng)各類(lèi)故事音頻，這已經(jīng)成為她生活中的一部分。

二、營(yíng)造閱讀環(huán)境

要想培養(yǎng)孩子良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長(zhǎng)必須以身作則。孩子與父母朝夕相處，父母的言談舉止對(duì)孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用，中國(guó)有句古話：“潛移默化，自然似之”。閱讀也是這樣，做父母親的如果熱愛(ài)閱讀，孩子也一定會(huì)喜歡上閱讀，和孩子一起讀書(shū)，一起快樂(lè)、共同成長(zhǎng)。這還得感謝我們大家庭當(dāng)中的兩位成員，一位是爺爺，另一位就是爸爸。爺爺雖然讀書(shū)認(rèn)字不多，但是很喜歡詩(shī)詞歌賦和中國(guó)國(guó)學(xué)，沒(méi)事他就喜歡給孫女講講古詩(shī)，念念三字經(jīng)，也不管她是否有吸收進(jìn)去，那時(shí)候的她大概只有2、3歲，根本聽(tīng)不懂這些古文，可能就是在這樣的耳濡目染下女兒學(xué)會(huì)了念三字經(jīng)；說(shuō)到爸爸，也是個(gè)書(shū)迷，書(shū)房里的書(shū)整整有一面墻這么多，有空就捧著本書(shū)啃啃。現(xiàn)在看來(lái)，在這樣的家庭氛圍里長(zhǎng)大，女兒愛(ài)看書(shū)也是必然的。

三、從讀繪本到自主閱讀小說(shuō)

在女兒還是幼兒園小朋友時(shí)，認(rèn)的字很少，但很喜歡看那些畫(huà)面精美字又少的繪本，所以我們的親子閱讀是從讀繪本開(kāi)始的，我們常常會(huì)帶女兒去逛逛書(shū)店，從網(wǎng)上下載繪本或者音頻，直到后來(lái)去圖書(shū)館或其他機(jī)構(gòu)借書(shū)，甚至直接買(mǎi)一些比較值得收藏的書(shū)，所以女兒的書(shū)一直都是不斷的。繪本也就是圖畫(huà)書(shū)，大體字配圖，圖文并茂，是學(xué)齡前兒童培養(yǎng)閱讀興趣的啟蒙書(shū)，繪本可以吸引孩子的注意力，激發(fā)孩子的想象力，培養(yǎng)孩子的觀察力，孩子的觀察視角以及理解能力和大人是完全不同的，她會(huì)表述她的認(rèn)知以及想法，促進(jìn)親子間的討論，這也是無(wú)形中培養(yǎng)了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，更是為將來(lái)的寫(xiě)作打下基礎(chǔ)。慢慢到了小學(xué)時(shí)代，女兒認(rèn)的字越來(lái)越多，她可以自主閱讀章節(jié)書(shū)，應(yīng)該是堅(jiān)持了這么多年的親子閱讀的結(jié)果，從親子閱讀到孩子自主閱讀，我想這就是所謂的水到渠成。

四、擠時(shí)間閱讀并加以堅(jiān)持

現(xiàn)在的家長(zhǎng)都很忙很累，每天上班這么累，下了班回到家還要干這干那，加上孩子現(xiàn)在還要做回家作業(yè)，哪還有時(shí)間去閱讀？但有句俗語(yǔ)說(shuō)的好，“時(shí)間就像海綿里的水，總是越擠越多”，所以只要我們大人掌控好時(shí)間并培養(yǎng)孩子較強(qiáng)的時(shí)間觀念，總是可以抽出點(diǎn)時(shí)間來(lái)親子閱讀，其實(shí)每天只需15—30分鐘的時(shí)間。我們家的閱讀時(shí)間一般在睡前半個(gè)小時(shí)，大約從幼兒園開(kāi)始，基本上是沒(méi)中斷過(guò)，直到現(xiàn)在睡前沒(méi)閱讀她會(huì)睡不著。所以有執(zhí)行力的閱讀計(jì)劃加上堅(jiān)持非常重要。自從女兒可以自主閱讀后，她每天都會(huì)擠點(diǎn)時(shí)間自己讀一些她喜歡的書(shū)，但我們的親子閱讀也并沒(méi)有因此而取消，更可喜的是，可能是受到了親子閱讀快樂(lè)氛圍的感染，這個(gè)學(xué)期爸爸也自告奮勇地加入親子閱讀的行列，給女兒讀有一定深度的經(jīng)典小說(shuō)，每天1~2個(gè)章節(jié)，并做了錄音，以備女兒反復(fù)聽(tīng)用。經(jīng)典小說(shuō)，尤其是獲獎(jiǎng)小說(shuō)，豐富而曲折的故事情節(jié)、瑰麗的辭藻，給予孩子無(wú)限量的想象空間，完全是通過(guò)自己的大腦把抽象的文字轉(zhuǎn)換為形象的圖片，有助于孩子的抽象思維能力和想象力。

五、親子閱讀無(wú)形中給女兒帶來(lái)的影響

增加知識(shí)面：我發(fā)現(xiàn)她的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)豐富過(guò)我們大人，她會(huì)告訴我們什么是宇宙黑洞，太陽(yáng)系八大行星是什么，最喜歡太陽(yáng)系中的哪顆行星，它是長(zhǎng)什么樣子的，她能告訴我們所有迪斯尼公主的名字和特點(diǎn)，以及相應(yīng)的故事，她還告訴我們紅螞蟻是壞蛋，它會(huì)偷黑螞蟻的卵，等黑螞蟻長(zhǎng)大后就把他們當(dāng)奴隸來(lái)使用。這些都是課本上汲取不到信息，所以閱讀真的可以使孩子增加多方面的知識(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)大有裨益。

對(duì)寫(xiě)作能力的幫助：在女兒看圖寫(xiě)話作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)女兒的小作文比較寫(xiě)得形象生動(dòng)，還會(huì)用到一些修辭手法，雖然還寫(xiě)不到完美，但絕對(duì)不是一篇讀起來(lái)沒(méi)有生氣的流水賬。

衍生的創(chuàng)造力：去年中秋節(jié)我印象深刻，我們一家人正在共進(jìn)晚餐，談到中秋節(jié)的種種，女兒突然即興自創(chuàng)的一首小詩(shī)，“年年有月無(wú)驚喜，人人鞠躬拜神仙，家家都貼紅雙對(duì)，嫦娥奔月后羿嘆”，當(dāng)時(shí)我們?nèi)叶俭@呆了，細(xì)細(xì)品位，小詩(shī)合景合意合理，是一首七言絕句，還有對(duì)仗，著實(shí)讓人驚嘆，這就是大量的讀和聽(tīng)，給女兒的影響和作用吧。

女兒繪本讀的多了，自己也蠢蠢欲動(dòng)，開(kāi)始自己創(chuàng)作繪本了————《BOOTS歷險(xiǎn)記》（BOOTS是我們家養(yǎng)的一只狗），她的自制繪本，有圖有字有書(shū)名，故事有趣，現(xiàn)在已經(jīng)創(chuàng)作到了第二集，第三、第四集也已經(jīng)有了構(gòu)思，只等落實(shí)到她的畫(huà)冊(cè)上，女兒揚(yáng)言要?jiǎng)?chuàng)作100集，我們將拭目以待。

可見(jiàn)，親子閱讀給女兒帶來(lái)的這些影響，無(wú)疑是可以讓她受用一生的財(cái)富。

總之，女兒現(xiàn)在已經(jīng)完全可以自主閱讀了，并且已經(jīng)養(yǎng)成了很好的閱讀習(xí)慣，不過(guò)我們依然堅(jiān)持著親子閱讀，因?yàn)椴还苁谴笕诉€是孩子都很享受這樣的親子時(shí)光，再者我們要向英語(yǔ)自主閱讀繼續(xù)努力，相信語(yǔ)言是相通的，只要每天繼續(xù)堅(jiān)持親子閱讀，從英文小繪本開(kāi)始，總有一天女兒也能達(dá)到自主閱讀英文原版小說(shuō)的水平，那時(shí)候的閱讀就是最佳狀態(tài)了。

假期親子共讀家長(zhǎng)個(gè)人心得優(yōu)質(zhì)范文 篇2

古人云：“書(shū)中自有黃金屋”；“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”；“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。可見(jiàn)讀書(shū)的重要性。而我們的家庭就是一個(gè)伴著濃濃書(shū)香的快樂(lè)之家，我們崇尚快樂(lè)讀書(shū)，注意培養(yǎng)孩子讀書(shū)的興趣，并且在親子共讀中，我們不斷總結(jié)讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)，形成一些適合我們家庭的讀書(shū)方法。 一是選擇讀書(shū)范圍。想要從書(shū)中獲取營(yíng)養(yǎng)，取得精神食糧，首先要選擇科學(xué)、健康、向上的書(shū)籍。我們的標(biāo)準(zhǔn)是只要適合孩子健康成長(zhǎng)的文化、科幻、物理、音樂(lè)等書(shū)籍都可以讀。

二是固定讀書(shū)時(shí)間。我們把晚上八點(diǎn)至八點(diǎn)半作為親子閱讀的固定時(shí)間。在這個(gè)時(shí)間段里，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課，家長(zhǎng)也做完了家務(wù)，全家一起漫步在書(shū)中，享受讀書(shū)的快樂(lè)。

三是選擇讀書(shū)的地點(diǎn)。養(yǎng)成好的讀書(shū)習(xí)慣固然重要，但是還必須有一個(gè)安靜的讀書(shū)環(huán)境，我們家專(zhuān)門(mén)設(shè)立書(shū)房，我和孩子面對(duì)面的坐在一起，孩子坐在學(xué)習(xí)桌邊，我就坐在一邊的沙發(fā)上，在讀書(shū)過(guò)程中，有時(shí)會(huì)抬頭看看對(duì)方，要是正好目光想遇了，就會(huì)心的笑一下，有時(shí)也會(huì)因?yàn)闀?shū)中的一個(gè)問(wèn)題，娘倆發(fā)表不同的觀點(diǎn)。

現(xiàn)在每個(gè)家庭都只有一個(gè)孩子，又處于這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，所以家長(zhǎng)們都希望自己的孩子學(xué)習(xí)積極，知識(shí)豐富，思維活躍。和孩子一起讀書(shū)，一起在書(shū)中感受故事的精彩和詞語(yǔ)的優(yōu)美，一起回味歷史的厚重沉淀，體驗(yàn)自然的美妙天成，探索科學(xué)的新奇和不可預(yù)知，讓孩子感受讀書(shū)的樂(lè)趣。一起讀書(shū)還有一個(gè)好處，家長(zhǎng)和孩子共同經(jīng)歷著書(shū)籍帶來(lái)的喜怒哀樂(lè)，同樣的心情讓家長(zhǎng)和孩子貼的更近，彼此沒(méi)有隔閡，遇到問(wèn)題以便于及時(shí)調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭環(huán)境。孩子的成長(zhǎng)也是我們家長(zhǎng)的再學(xué)習(xí)，再成長(zhǎng)。從讀書(shū)中我學(xué)到了不少家長(zhǎng)和孩子相處的技巧,并且從書(shū)中我感悟到，“即使是再普通的孩子，只要教育得當(dāng)，也會(huì)成為不平凡的人”。

現(xiàn)在，我的孩子對(duì)書(shū)可以說(shuō)是有點(diǎn)癡迷，家中的書(shū)櫥里大都是他的書(shū)籍，不管是過(guò)節(jié)還是生日，他最希望的禮物就是書(shū)。希望我和孩子一起攀登這人類(lèi)進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人！大家一起快樂(lè)讀書(shū)吧，讓孩子成為幸?？鞓?lè)的小書(shū)蟲(chóng)！

假期親子共讀家長(zhǎng)個(gè)人心得優(yōu)質(zhì)范文 篇3

暑假里，去陪伴著孩子一起閱讀，一起來(lái)看書(shū)，在這次親子的閱讀的過(guò)程之中，其實(shí)自己也是有了很多的收獲，雖然那些童話故事自己也是很熟悉了，但是再次的和孩子看，也是有了不一樣的體會(huì)和收獲，讓我對(duì)于故事更加的理解，也是有了新的感悟。同時(shí)也是看到孩子，了解更多了孩子喜歡什么，清楚他的想法，去讓孩子更喜歡閱讀，愿意學(xué)習(xí)。

參與閱讀，其實(shí)也是自己每天下班休息之后和孩子一起度過(guò)的美好時(shí)間，讓自己也是多了一些和孩子在一起的時(shí)間，大家有了共同的事情去做，其實(shí)也是可以讓自己更了解孩子一些，以前的時(shí)候雖然也是有參與一些和孩子共同去做的事情，但是沒(méi)有像這次那么的久，那么的固定，通過(guò)閱讀，也是讓我感受到孩子的理解能力，他的思維是怎么樣的，清楚他的一個(gè)狀況，以前雖然有一些了解，也是老師講過(guò)，但是忙于工作也是對(duì)于孩子的關(guān)心少了很多的。但此次的閱讀，我也是更清楚孩子的想法，并且更知道他喜歡閱讀哪些類(lèi)型的書(shū)籍，讓我也是明白，其實(shí)重要的并不是做什么事情，而是和孩子一起去做，去多一些的溝通，也是讓我們的關(guān)系更加的親密。

在閱讀之中，不但是孩子收獲了知識(shí)，其實(shí)自己也是，很多的童話故事，自己雖然之前也是去看過(guò)，但那也是小時(shí)候的事情，再重復(fù)的看也是有不一樣的感觸，同時(shí)也是讓自己有了更多的思索，的確學(xué)習(xí)不但是孩子們的事情，而我們大人其實(shí)也是要繼續(xù)的去學(xué)習(xí)，去感受生活，而不能被忙碌的工作勞累而麻木了，工作是必要的，但是也是需要自己去多學(xué)習(xí)和生活，這樣也是可以更好地狀態(tài)去面對(duì)工作里頭的問(wèn)題，此次的閱讀體驗(yàn)也是讓我難得的放松了，并且也是感觸到以前自己還有很多方面是做得不夠的，并且今后也是要繼續(xù)的努力去讓自己有更多的學(xué)習(xí)才行，多去陪伴孩子，了解孩子，一起去成長(zhǎng)進(jìn)步。

而老師提出的這個(gè)任務(wù)要求，也是讓我更是對(duì)于自己的教導(dǎo)孩子方面要去多學(xué)習(xí)，家庭的教育是非常的重要，只有自己去做好了，同時(shí)更加的懂得方法和孩子去相處，那么才能更好的去把孩子給教好，讓他變得更加的優(yōu)秀，以后也是要多去學(xué)習(xí)，讓自己和孩子都是有更多的收獲才行。

假期親子共讀家長(zhǎng)個(gè)人心得優(yōu)質(zhì)范文 篇4

閱讀，是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣。俗話說(shuō)："書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉"。多讀書(shū)，讀好書(shū)，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的課外知識(shí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，真可謂一舉多得。

我深知閱讀的重要性，而對(duì)于幼兒及小學(xué)低年級(jí)階段，親子共讀是讓孩子愛(ài)上閱讀最有效的一種方式，下面是我陪孩子從 3 歲多開(kāi)始親子共讀的一些心得體會(huì)，拋磚引玉，希望與大家共同分享。

1 、讓親子閱讀首先變得美妙

親子共讀的過(guò)程對(duì)于孩子而言，首先是與家長(zhǎng)共同游戲、享受親情的過(guò)程，是得到愛(ài)與快樂(lè)的途徑，其次才是汲取知識(shí)的手段。

我家是在睡前，孩子和我們一起依偎在床上進(jìn)行親子共讀。這樣的親情氛圍，不僅有助于縮短親子之間的距離，融洽親子關(guān)系，而且會(huì)使孩子感受到閱讀的快樂(lè)，孩子與書(shū)之間的關(guān)系也隨之變得親密溫馨。

2 、親子閱讀最好是安排相對(duì)固定時(shí)間，以便習(xí)慣的養(yǎng)成

親子共讀的時(shí)間最好是相對(duì)固定，比如晨起、餐后、睡前等，我家是選擇在睡前時(shí)段，講完故事，然后孩子帶著書(shū)香進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。每天和孩子共讀的時(shí)間至少十五分鐘，其目的是為了讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。但這并不是說(shuō)這個(gè)時(shí)段一成不變，有時(shí)候我們可以適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，比如這一天全家有郊游的計(jì)劃，不妨將共讀的地點(diǎn)移在郊外，一片草地、一張石椅都可以成為親子共讀的最佳場(chǎng)所，在大自然的懷抱中，親子共讀將變得更有詩(shī)意。

3 、充分尊重孩子的喜好，不厭其煩地重復(fù)

每個(gè)寶孩子的喜好都不同，父母應(yīng)該在親子共讀的過(guò)程中注意觀察，找出孩子對(duì)哪些書(shū)感興趣，陪孩子讀他所喜歡的書(shū)，這才能讓孩子感受到閱讀的樂(lè)趣。千萬(wàn)不要因?yàn)槟承?shū)比較知名，或認(rèn)為哪些類(lèi)型的書(shū)對(duì)孩子有益，而一味地強(qiáng)迫孩子去閱讀。

孩子對(duì)自己喜歡的書(shū)往往愛(ài)不釋手，經(jīng)常要求看同一本書(shū)。其實(shí)，不斷重復(fù)正是寶寶的學(xué)習(xí)特質(zhì)，通過(guò)一次次的閱讀，可增加他們對(duì)書(shū)本內(nèi)容的體驗(yàn)與理解。因此，父母應(yīng)該耐心地陪著反復(fù)閱讀。

比如我家孩子最開(kāi)始比較喜歡趣味性、娛樂(lè)性的繪本，在親子閱讀初期我就多給她選擇這類(lèi)繪本，如《是誰(shuí)摁摁在我的頭上》，先激發(fā)起孩子對(duì)繪本的興趣。有段時(shí)間孩子超級(jí)喜歡看貝貝熊系列叢書(shū)，每天晚上都是要求講貝貝熊，如《家庭新成員》、《睡前大戰(zhàn)》、《肚子里的火車(chē)站》、《牙齒大街的新鮮事》、《天空在腳下》、《花婆婆》等很多繪本都講了至少不下10 遍。我們是將閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，讓她自己挑選喜歡的書(shū)來(lái)一起共讀，反復(fù)讀同一本書(shū)大人可能會(huì)很乏味，這種時(shí)候我和孩子爸爸會(huì)交替著陪孩子一起共讀。

4 、親子共讀的形式以大聲讀為主

閱讀從傾聽(tīng)開(kāi)始，孩子最初的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣來(lái)源于傾聽(tīng)。一個(gè)從小傾聽(tīng)著父母閱讀的孩子，走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)課堂也會(huì)很專(zhuān)注，同時(shí)因?yàn)樯朴趦A聽(tīng)，他的信息儲(chǔ)量、語(yǔ)言積累、思維品質(zhì)都會(huì)大大超過(guò)那些不愿或者根本不能傾聽(tīng)的孩子（有些孩子因?yàn)闆](méi)有傾聽(tīng)的習(xí)慣，往往喪失了靜心傾聽(tīng)的能力），更重要的是這個(gè)孩子會(huì)因?yàn)橥甑膬A聽(tīng)而愛(ài)上閱讀、愛(ài)上書(shū)籍。因?yàn)橛枚鋬A聽(tīng)美妙的故事，給予孩子的是最暢快的閱讀享受，既沒(méi)有生字的羈絆，也沒(méi)有被勒令閱讀的痛苦，是加深孩子對(duì)語(yǔ)言的記憶、積累書(shū)面語(yǔ)言的一條捷徑。

對(duì)于所有的兒童（尤其是幼兒和中低年級(jí)的孩子），父母大聲讀給孩子聽(tīng)都是最佳的親子共讀方法。

我們家也是采用的這種大聲朗讀的方式?；痉椒ǎ?/p>

（1 ）文字多：照書(shū)讀，無(wú)須太多補(bǔ)充。

（2 ）文字少：盡情發(fā)揮想象，甚至可以天馬行空。讓故事豐滿有趣。 書(shū)會(huì)越讀越厚，越讀越豐富。

5 、不要將親子共讀的過(guò)程變成認(rèn)字的過(guò)程

很多家長(zhǎng)在親子共讀時(shí)喜歡將書(shū)籍變成教材，不斷教孩子認(rèn)字，以為孩子認(rèn)字多了，就能早早地開(kāi)始獨(dú)立閱讀。其實(shí)，這是走進(jìn)了一個(gè)誤區(qū)：強(qiáng)迫孩子識(shí)字，很可能會(huì)讓孩子感覺(jué)到書(shū)本的陌生和可怕，很多孩子就是在家長(zhǎng)的這種強(qiáng)迫下，與書(shū) " 奮斗 " 了多少年，卻仍然沒(méi)有真正愛(ài)上書(shū)籍。因此，各位家長(zhǎng)，請(qǐng)不要急于讓孩子認(rèn)字，不要急于教給孩子閱讀的方法。

我家在學(xué)前階段沒(méi)要求孩子認(rèn)字，也不指讀 ，孩子完全就是看圖畫(huà)，然后我們給孩子大聲讀，雖然在剛上一年級(jí)時(shí)，還在在識(shí)字方面與班上同學(xué)差異較大，但是沒(méi)關(guān)系，這種差距隨著語(yǔ)文教學(xué)的進(jìn)行，遲早會(huì)消失的，最重要的還是閱讀的興趣，讓孩子愛(ài)上閱讀才是我們要做的。

6 ：不要過(guò)早責(zé)令孩子獨(dú)立閱讀

一些家長(zhǎng)擔(dān)心孩子在閱讀上養(yǎng)成依賴父母的心理，所以孩子一學(xué)會(huì)拼音和少許的漢字，爸爸媽媽們馬上就中斷了給孩子的朗讀，而要孩子獨(dú)立閱讀，希望借此培養(yǎng)孩子的獨(dú)立閱讀能力。其實(shí)即使孩子學(xué)會(huì)了很多漢字，也不宜讓他早早獨(dú)立閱讀。因?yàn)楹⒆舆€沒(méi)有建立一個(gè)較完備的語(yǔ)言體系，那些漢字在他眼里是相互獨(dú)立的，孩子沒(méi)有足夠的語(yǔ)言感覺(jué)和語(yǔ)言能力將它們連接成美妙的故事。一本陌生的書(shū)里那些陌生的詞匯非常容易嚇倒孩子。即使沒(méi)有生字的一句話，他讀起來(lái)也可能是結(jié)結(jié)巴巴的。哪里還能享受什么閱讀的樂(lè)趣？而在美妙的傾聽(tīng)中，他不僅獲得了更多的語(yǔ)匯，也逐步培養(yǎng)了語(yǔ)感，一旦語(yǔ)言的感覺(jué)成熟，他自然會(huì)拿起書(shū)自己閱讀。所以，親子共讀的過(guò)程就是在為孩子的獨(dú)立閱讀儲(chǔ)蓄能量，它不但不會(huì)讓孩子養(yǎng)成依賴心理，還是培養(yǎng)孩子獨(dú)立閱讀能力的有效方法。

因此，親子共讀不只適用于幼兒，還適合小學(xué)中低年級(jí)階段。目前我家孩子就處于這個(gè)階段，雖然一句話里面可能沒(méi)有生字，但是讀起來(lái)還是結(jié)結(jié)巴巴的，她自己也有點(diǎn)排斥自己閱讀，所以每天晚上我們還是堅(jiān)持親子共讀，準(zhǔn)備一直堅(jiān)持到孩子養(yǎng)成獨(dú)立閱讀習(xí)慣之前。

7 、親子共讀貴在堅(jiān)持

如果我們將親子共讀看成一件很重要的事情，我們就會(huì)有理由堅(jiān)持下來(lái)。哪怕每天只有十分鐘左右，只要我們做到了，就是一件非常有意義的事情。事實(shí)上，只要我們堅(jiān)持一段時(shí)間，一旦激起了孩子的閱讀興趣，小家伙就不會(huì)允許家長(zhǎng)懈怠下來(lái)，因?yàn)樗刻於荚诘戎旅娴墓适履兀?/p>

8 、書(shū)籍來(lái)源：租書(shū)+ 購(gòu)書(shū)相結(jié)合的方式

目前繪本館如雨后春筍般涌現(xiàn)，如果親子閱讀習(xí)慣還沒(méi)建立好，可以考慮采用租書(shū)+ 購(gòu)書(shū)相結(jié)合方式，俗話說(shuō)"書(shū)非借不能讀也"，借閱繪本可以幫助家長(zhǎng)和孩子更好的堅(jiān)持閱讀，同時(shí)也可以花同樣的錢(qián)可以看到更多的繪本，如果遇到孩子特別喜歡的書(shū)，孩子會(huì)要求反復(fù)閱讀，可以在京東、當(dāng)當(dāng)?shù)雀慊顒?dòng)時(shí)購(gòu)買(mǎi)這部分書(shū)籍。

上面是我陪孩子在親子閱讀方面的一些心得，目前我家孩子已經(jīng)初步建立起了共讀習(xí)慣，不過(guò)還不能獨(dú)立閱讀，也許暫時(shí)還沒(méi)有在孩子身上看到閱讀帶來(lái)的很多好處，但是我相信只要我們一直堅(jiān)持下去，孩子一定會(huì)喜歡上閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自己良好的人格。

假期親子共讀家長(zhǎng)個(gè)人心得優(yōu)質(zhì)范文 篇5

“行千里路，讀萬(wàn)卷書(shū)?！睍?shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是我們最誠(chéng)摯的朋友。從孩子幼兒園起我們就買(mǎi)了許多圖畫(huà)書(shū)，有《奧特曼》《葫蘆娃》《白雪公主》這樣的童話故事圖畫(huà)書(shū)，也有《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》這樣的經(jīng)典讀本，剛開(kāi)始我們的主要目的是識(shí)字，沒(méi)有過(guò)多的去讓孩子理解書(shū)中的含義。

現(xiàn)在女兒上一年級(jí)了，女兒的班主任老師非常提倡親子共讀，在梁老師的提醒下我們都認(rèn)為家長(zhǎng)和孩子一起讀書(shū)就更為重要了。為了能積累和豐富詞匯，讓孩子掌握更多的知識(shí)，豐富課余生活，我們每天在睡覺(jué)前抽出20分鐘作為閱讀時(shí)間。我和孩子要么靠在床上，要么坐在沙發(fā)上依偎在一起讀書(shū)，這樣就營(yíng)造了一個(gè)有親情的讀書(shū)氛圍，也能拉近家長(zhǎng)和孩子的距離。在和孩子一起讀書(shū)的過(guò)程中，我們一起討論故事的情節(jié)，分析人物的性格，探索故事所隱含的道理。我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)故事的理解往往和大人很不一樣，她有自己的見(jiàn)解。這時(shí)候我就做個(gè)耐心的聽(tīng)眾，聽(tīng)取她的意見(jiàn)，糾正她的不足，稱(chēng)贊她“獨(dú)到”的見(jiàn)解。這樣孩子現(xiàn)在更喜歡讀書(shū)，一有空就拿童話故事開(kāi)始有模有樣的讀起來(lái)。

通過(guò)親子共讀，孩子不但認(rèn)識(shí)了很多的字，開(kāi)闊了視野，擴(kuò)大了知識(shí)面，同時(shí)也增加了她的自信心。對(duì)于家長(zhǎng)而言，通過(guò)和孩子一起讀書(shū)，不僅自己學(xué)到了知識(shí)，也給孩子創(chuàng)造了一個(gè)讀書(shū)學(xué)習(xí)的好環(huán)境和好氛圍，更重要的是親子共讀筑起了一道家長(zhǎng)和孩子溝通的橋梁，讓我們和孩子都受益匪淺。在這里我非常感謝孩子的班主任開(kāi)展的親子共讀活動(dòng)，讓我和孩子一起成長(zhǎng)。

假期親子共讀家長(zhǎng)個(gè)人心得優(yōu)質(zhì)范文 篇6

一位法國(guó)作家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)家庭中沒(méi)有書(shū)籍，等于一間房子沒(méi)窗戶。我覺(jué)得首先應(yīng)該把閱讀當(dāng)成一種樂(lè)趣，而非一種任務(wù)，跟孩子一起讀書(shū)，讓孩子受到千奇百怪的故事的熏陶，充滿對(duì)神奇世界的向往?，F(xiàn)在孩子還小，沒(méi)有太多的要求，就是尋找樂(lè)趣，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。每天晚上我們就坐在床上，有時(shí)先玩一會(huì)，有時(shí)緊緊的摟抱一會(huì)，有時(shí)毫無(wú)來(lái)由的傻笑一陣，其樂(lè)融融，然后瑋瑋把他的書(shū)都搬出來(lái)，我也沒(méi)有特意買(mǎi)很多書(shū)，就是他幼兒園里已經(jīng)學(xué)過(guò)的書(shū)，還有小時(shí)侯的童謠，唐詩(shī)，枕邊小故事等。

我認(rèn)為早期閱讀還是很有用的，現(xiàn)在瑋瑋可以認(rèn)一些簡(jiǎn)單的字，像幼兒園，小朋友，老師，爺爺，奶奶，爸，媽?zhuān)?yáng)，悄悄，跑，手，路，豬，貓，狗，兔等等，還不少呢，一些常見(jiàn)的字都能夠認(rèn)的，一些很簡(jiǎn)單的，他可以自己讀。不過(guò)就是有時(shí)認(rèn)半邊字，把每認(rèn)成海，把雞認(rèn)成鴨，把能認(rèn)熊，我有些擔(dān)心會(huì)不會(huì)以后長(zhǎng)大了也讀錯(cuò)別字呀。

還有就是現(xiàn)在瑋瑋已經(jīng)習(xí)慣了睡覺(jué)前一定要讀書(shū)的，不讀他就睡不著，偶爾一次沒(méi)讀，他會(huì)說(shuō)，媽媽我還沒(méi)讀書(shū)，每次都是我說(shuō)讀完這個(gè)就睡覺(jué)，催他睡，不然他會(huì)越讀越興奮，這段時(shí)間，是他最乖的時(shí)侯，如果我有事，他自己先翻翻，有的自已看看，他自己先挑一些認(rèn)識(shí)的字念，他會(huì)很認(rèn)真的，拿到一本書(shū)，從封面到封底，包括圖片，都要翻翻。

上次，我說(shuō)媽媽給你讀，你給媽媽表演節(jié)目，想來(lái)想去，他說(shuō)我給你表演《小松鼠和大灰狼》，只見(jiàn)把畫(huà)畫(huà)用的大本子卷成筒狀，放在屁股后面，在床上跳來(lái)跳去，還真點(diǎn)像。他也習(xí)慣了我的提問(wèn)，比喻，我在讀一個(gè)故事前約定，瑋瑋你先找10個(gè)認(rèn)識(shí)的字，媽媽再給你讀，不能重復(fù)，他就一個(gè)一個(gè)的挑的，計(jì)數(shù)的時(shí)侯比我計(jì)的還精，少算一個(gè)都會(huì)被他發(fā)現(xiàn)，還有一次，我連講了四個(gè)故事，他找不出了，就翻到封面，找到陳王甫瑋他的名字來(lái)湊數(shù)，每每這個(gè)時(shí)侯，我會(huì)表現(xiàn)出也是個(gè)小孩子，和他論真，較勁，我要叫他讓步，因?yàn)楝F(xiàn)在都是獨(dú)生子女，有時(shí)太霸道了，他是個(gè)小小男子漢，我要叫懂得忍讓女生，也只有這個(gè)時(shí)侯，他是最聽(tīng)話的。

小家伙也很搞笑的，有一回，他爸爸給他讀《小雞吃米》，小雞小雞要吃米，找到東來(lái)找到西，找到幾顆大白米，嘰嘰嘰嘰好歡喜，他爸爸讀成找到幾顆大白菜這個(gè)就成了他的笑柄，每次他自己讀時(shí)，他故意讀成大白菜，然后就哈哈大笑。因此我每次就很小心的，手點(diǎn)著字一個(gè)一個(gè)慢慢念，便于他認(rèn)字，也好讓他聽(tīng)明白，回答我的提問(wèn)。我給他讀豬爸爸做床，貓爸爸讓豬爸爸做一只，狗爸爸讓豬爸爸做二只，結(jié)果豬媽媽生了八只豬寶寶，只好睡在一張大床上。我就問(wèn)瑋瑋，豬爸爸一共做了幾張床，還有幾個(gè)豬寶寶沒(méi)床睡，他都能高興的答正確。

1—2歲的時(shí)侯是我?guī)е喿x，讀唐詩(shī)，讀童謠，最值得高興的是，他拿著一本童謠，可以從前到后給我們讀出來(lái)，還有那些簡(jiǎn)單的唐詩(shī)，稍為提示下，他都能讀出來(lái)，最重要的是，他現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，可以說(shuō)現(xiàn)在是瑋瑋帶著我讀，逼著我給他讀。我想在今后，我會(huì)隨著他年齡的增長(zhǎng)，給他買(mǎi)一些適合他讀的書(shū)，現(xiàn)在我就讓他在閱讀中多認(rèn)一些字，便于他自己一個(gè)人讀。

司法講座心得(范文6篇)

古人云，工欲善其事，必先利其器。平常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料主要是指生活學(xué)習(xí)工作中需要的材料。資料可以作為參考給我們一些學(xué)習(xí)工作靈感。那么，你知道優(yōu)秀的幼師資料是怎樣的呢？以下是小編精心收集整理的司法講座心得(范文6篇),帶給大家。僅供參考，歡迎閱讀。

司法講座心得(篇1)

在11月3日，我們五年級(jí)有幸參加《陜西司法大講堂》講座，通過(guò)這個(gè)講座，我收獲了不少知識(shí)。

通過(guò)第一位老師的講解，我知道了：“我們要突出學(xué)習(xí)法律法規(guī)，深入學(xué)習(xí)法律知識(shí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)法律知識(shí)，不僅要學(xué)習(xí)法律知識(shí)還要深入開(kāi)展法律法規(guī)相關(guān)教育，并向廣大人們宣傳法律法規(guī)。并且在學(xué)習(xí)法律知識(shí)時(shí)互相比拼，爭(zhēng)當(dāng)守法小公民。我們并跟老師朗誦了一句話——沖動(dòng)是魔鬼，我不要沖動(dòng)，我不要暴力，我要尊老愛(ài)幼，學(xué)會(huì)文明禮貌，要做學(xué)法，守法，懂法的好學(xué)生?！?/p>

第二位老師給我們講的是有關(guān)《_法》知識(shí)的。告訴我們：“今年是我國(guó)的六五普法年，《_法》是我國(guó)的根本大法。第一部《_法》是1954年創(chuàng)立的，第二部《_法》是1975年創(chuàng)立的.，第三部《_法》是1978年創(chuàng)立的，第四部《_法》是1982年創(chuàng)立的，在《_法》中有138條規(guī)定，其中第138有關(guān)規(guī)定是這樣的：北京天安門(mén)。這位老師還告訴我們自然人也就是母親生的人，只要有中國(guó)國(guó)籍的人就是中國(guó)的公民，公民里有好人也有壞人，人民里只有好人。在中國(guó)，最有權(quán)威的人是人民，并且我們的年齡沒(méi)有限制，學(xué)生上學(xué)是權(quán)利和義務(wù)……”

老師還給一些回答問(wèn)題的同學(xué)贈(zèng)送了小獎(jiǎng)品，雖然我沒(méi)有得到老師的小獎(jiǎng)品，但是我很開(kāi)心，因?yàn)槲沂斋@了很多有關(guān)法律法規(guī)的知識(shí)。

司法講座心得(篇2)

國(guó)徽熠熠，天平灼灼。法袍著身，身心隔絕世俗;法臺(tái)落座，靈魂只存至公。

足智多謀更應(yīng)博古通今，自信不疑還需謹(jǐn)言慎行。不枉不縱是其美德，剛正不阿是其天性。除暴安良，促四海盛世和諧;削山填谷，使各方利益均衡。

犯罪只會(huì)攪渾河水，誤判則能污染水源。徇情枉法會(huì)使審判變苦，拖延耽擱能讓審判變酸。勿曲解法律，莫濫施苛刑。

以嚴(yán)厲的眼光看事，洞察秋毫;用仁慈的目光看人，心存善念。耐心傾聽(tīng)，廣納信息，是調(diào)解施判之本;好夸多言，干涉陳述，生偏袒徇私之心。法槌響處，監(jiān)督各方舉證質(zhì)證，節(jié)制冗長(zhǎng)重復(fù)陳述;法槌落時(shí)，概括甄選陳述要點(diǎn)，作出公正裁決裁判。

徇私枉法，須知荊棘叢里采不到葡萄;精到明智，牢記人民幸福乃最高法律?；蛟唬?/p>

法律經(jīng)天緯地，

司法崇尚天平。

鐵肩能擔(dān)正義，

妙手可解紛爭(zhēng)。

司法講座心得(篇3)

作為一名法學(xué)專(zhuān)業(yè)的研究生，在即將面臨司法考試的壓力下，我參加了一場(chǎng)關(guān)于司法考試的講座。這場(chǎng)講座使我受益匪淺，讓我收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。

首先，講座強(qiáng)調(diào)了準(zhǔn)備司法考試的重要性。司法考試是法學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生通向法官、檢察官崗位等職業(yè)的必經(jīng)之路，因此，要想成功地通過(guò)考試，充分的準(zhǔn)備是必要的。講座中指出，準(zhǔn)備司法考試不僅要掌握豐富的法學(xué)知識(shí)，還需要具備扎實(shí)的法律操作能力和豐富的案例分析經(jīng)驗(yàn)。這要求我們平時(shí)要注重理論學(xué)習(xí)，同時(shí)勤于進(jìn)行案例分析和模擬演練，以提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。聽(tīng)完講座后，我深感自己對(duì)于司法考試的準(zhǔn)備還存在一定的不足之處，于是我決定加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，并積極參與模擬考試來(lái)鍛煉自己的實(shí)際操作能力。

其次，講座針對(duì)司法考試常見(jiàn)的問(wèn)題和焦慮進(jìn)行了解答和引導(dǎo)。通過(guò)與講座嘉賓的互動(dòng)交流，我了解到眾多參加司法考試的學(xué)生普遍存在焦慮心理，這也是我自己的困擾之一。講座中提到，焦慮往往是由于對(duì)考試結(jié)果的擔(dān)心、對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力以及對(duì)自己能力的不自信所導(dǎo)致的。然而，這些問(wèn)題都是可以克服的。解決焦慮的關(guān)鍵在于做好心態(tài)調(diào)整和積極備考。講座強(qiáng)調(diào)了保持良好的心態(tài)，拿出平常心對(duì)待考試，充分相信自己的實(shí)力，并勇于面對(duì)一切困難和挑戰(zhàn)。此外，講座還提到了平時(shí)積累和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的重要性，通過(guò)分析自己的不足和強(qiáng)項(xiàng)，不斷改進(jìn)和提高自己，從而增強(qiáng)信心和應(yīng)對(duì)能力。

最后，講座還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了考試技巧和方法。面對(duì)司法考試這樣的大型考試，光有知識(shí)是不夠的，還需要合理的安排和利用時(shí)間，靈活運(yùn)用解題技巧，才能在考場(chǎng)上取得好的成績(jī)。講座中提到，合理的時(shí)間安排應(yīng)該根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)和目標(biāo)，有針對(duì)性地進(jìn)行備考。此外，解題技巧也是非常重要的，要善于分析題目，理清思路，掌握解題技巧，這樣才能在有限的時(shí)間內(nèi)高效解決問(wèn)題。聽(tīng)完講座后，我深刻理解了司法考試不僅是對(duì)知識(shí)的考驗(yàn)，更是對(duì)應(yīng)試能力的考察。我決定在接下來(lái)的備考過(guò)程中，注重梳理知識(shí)體系，加強(qiáng)解題技巧訓(xùn)練，為考試做好充分的準(zhǔn)備。

通過(guò)這場(chǎng)講座，我深刻認(rèn)識(shí)到司法考試不僅需要扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還需要全面的備考及心理調(diào)適。我將會(huì)積極應(yīng)用講座中所提到的方法和技巧來(lái)指導(dǎo)我的備考過(guò)程，并將其應(yīng)用到今后的學(xué)習(xí)和工作中去。相信通過(guò)不懈的努力，我一定能夠順利通過(guò)司法考試，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)夢(mèng)想。同時(shí)，我也將會(huì)將這些經(jīng)驗(yàn)與身邊的同學(xué)分享，希望能為他們提供一些幫助，讓大家共同進(jìn)步。

總結(jié)起來(lái)，這場(chǎng)司法考試講座讓我從多個(gè)方面認(rèn)識(shí)到了司法考試的重要性以及備考的重點(diǎn)。通過(guò)這場(chǎng)講座，我不僅收獲了很多有效的學(xué)習(xí)方法和技巧，更明確了自己的備考目標(biāo)和方向。我相信，只要充分利用講座所傳授的知識(shí)，相信自己，并堅(jiān)持不懈地努力，我一定能在司法考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。

司法講座心得(篇4)

古語(yǔ)里，是這樣詮釋法律的“法”字：左邊是三點(diǎn)水，代表法律“公平之如水”，而右邊的“去”字的原型，是上古傳說(shuō)中正氣凜然、明辨是非的獨(dú)角神獸，寓意是將“曲者”去之。是“公正、公平和正義”的化身。不言而喻，做為一名法官，最重要的“硬件”就是正氣。有容乃大，無(wú)欲則剛。正氣可以讓人心胸坦蕩、精神愉悅;可以讓人求真務(wù)實(shí)

、獻(xiàn)身理想。做為社會(huì)矛盾最終局的裁判者，情為民所系、權(quán)為民所用、利為民所謀——應(yīng)該是我們不變的座右銘。古語(yǔ)云：其身正，不令則從;其身不正，雖令不從?！币簧碚龤?，是執(zhí)法者和法律工作者最可貴和必須的品質(zhì)。法官只有一身正氣，才能讓邪惡望而止步;只有一身正氣，才能讓百姓對(duì)我們信服;只有一身正氣，才能抵制方方面面、形形色色的誘惑，堅(jiān)守真理和正義?！栋偌抑v壇》里老師曾講過(guò)一個(gè)幽默卻發(fā)人深省的笑話：“——不信你就看現(xiàn)在東窗事發(fā)的這些貪官：全都是從小家境貧寒，十五歲之前都沒(méi)吃過(guò)白面!沒(méi)穿過(guò)膠鞋的那種!當(dāng)掌握權(quán)力之后的想法是“我可有今天了!!……”于是他們就開(kāi)始私欲膨脹、摒棄理想、以權(quán)謀私，最后滑入無(wú)底的深淵……我們做為一名法官,首先就是要培養(yǎng)好自己高尚的情操和精神，要正氣、要廉潔，要時(shí)刻牢記人民法官來(lái)自人民，所以人民法官更要服務(wù)人民;切不能滋長(zhǎng)驕傲浮躁之氣和盲目的優(yōu)越感，讓手中的權(quán)力真正為民所用，為神圣的法律在百姓面前做好合格而莊重的代言!其實(shí)，法官應(yīng)當(dāng)是蓮，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”;法官應(yīng)當(dāng)如菊，即使“風(fēng)霜重重惡”，但“本性能耐寒，風(fēng)霜其奈何?”法官應(yīng)當(dāng)學(xué)松，“虛心屬秉性，高節(jié)貴終生”。歷史的洪流里，況鐘湯斌，長(zhǎng)年在基層奔走;包拯海瑞，也絕非權(quán)傾朝野;為什么千百年來(lái)，他們能比太多的帝王將相被人民更多的傳頌和膜拜?就是因?yàn)榘傩諏?duì)公正和公平的召喚，對(duì)法治和正義的向往。法律工作者的成就感并不在權(quán)力和影響的余蔭下;并不在處理大案要案的威風(fēng)上;而在于明廉如水、兩袖清風(fēng)的品格里;在于心系百姓、服務(wù)人民的事業(yè)中;當(dāng)我們古老的民族正以嶄新的姿態(tài)昂首走向未來(lái)的時(shí)候，作為法律工作者，當(dāng)用決勝永恒的執(zhí)著，用公平無(wú)私的正氣為國(guó)徽增光，為天平添彩!我們要珍惜此刻的身份，牢記時(shí)代的責(zé)任，用正氣去寫(xiě)就青春、去鑄造忠誠(chéng)，做讓黨放心、讓人民滿意、讓親友自豪、讓自己無(wú)愧的時(shí)代先鋒!

司法講座心得(篇5)

近日，我參加了一場(chǎng)精彩的法律司法講座，此次講座的內(nèi)容豐富多樣，深入淺出，令人受益匪淺。在這篇文章中，我將為大家詳細(xì)介紹我對(duì)這次法律司法講座的心得體會(huì)。

這次講座由一位經(jīng)驗(yàn)豐富的法律專(zhuān)家主講，他首先從法律的基本概念出發(fā)，向我們介紹了法律的定義、基本原則以及運(yùn)行機(jī)制。他解釋了法律的重要性和普遍適用性，讓我們認(rèn)識(shí)到法律是維護(hù)社會(huì)秩序和公共利益的重要工具。同時(shí)，他還通過(guò)生動(dòng)有趣的案例分析，向我們展示了法律的靈活性和適應(yīng)性。

講座還介紹了司法體系的構(gòu)成和職能。我們了解到司法體系由不同的法院組成，包括最高法院、高級(jí)法院和普通法院等。每個(gè)法院都承擔(dān)著不同的職責(zé)，保障司法公正和法律適用的平等。通過(guò)這次講座，我對(duì)司法體系有了更明確的認(rèn)識(shí)，也對(duì)法官的工作方式和職責(zé)有了進(jìn)一步了解。

講座還深入探討了法律職業(yè)的就業(yè)前景和發(fā)展機(jī)會(huì)。法律職業(yè)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的領(lǐng)域，需要具備扎實(shí)的法律知識(shí)和良好的溝通能力。講座中，主講專(zhuān)家通過(guò)分享一些成功案例，鼓勵(lì)我們勇于追求自己的夢(mèng)想，并指導(dǎo)我們?nèi)绾翁嵘约旱膶?zhuān)業(yè)能力，以在競(jìng)爭(zhēng)激烈的法律行業(yè)中脫穎而出。

在講座的主講專(zhuān)家還特別強(qiáng)調(diào)了法律道德的重要性。他指出，作為法律從業(yè)者，我們需要時(shí)刻保持良好的道德品質(zhì)和職業(yè)操守，始終遵守法律規(guī)范和倫理規(guī)范，以確保我們的工作做出合法、公正和公平的決策。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次重要的提醒，也對(duì)我未來(lái)的法律職業(yè)道路有了更深的思考。

通過(guò)這次法律司法講座，我不僅加深了對(duì)法律的理解，還對(duì)法律職業(yè)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)識(shí)到法律不僅是一門(mén)學(xué)科，更是一項(xiàng)事關(guān)社會(huì)穩(wěn)定和公正的偉大事業(yè)。作為一名法律從業(yè)者，我們要有扎實(shí)的法律知識(shí)和專(zhuān)業(yè)能力，同時(shí)要時(shí)刻保持良好的道德品質(zhì)和職業(yè)操守。只有這樣，我們才能不斷進(jìn)步，為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。

通過(guò)這次講座，我不僅學(xué)到了大量的法律知識(shí)，同時(shí)也激發(fā)了我對(duì)法律的熱愛(ài)。我決心將來(lái)要成為一名優(yōu)秀的法律從業(yè)者，為社會(huì)的公正與公平盡一份力量。我會(huì)在接下來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展過(guò)程中努力提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，鍛煉自己的批判思維和解決問(wèn)題的能力。

這次法律司法講座給我留下了深刻的印象，讓我對(duì)法律有了更深入的了解。我相信，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我一定能成為一個(gè)出色的法律專(zhuān)業(yè)人士，并為維護(hù)社會(huì)正義和法治秩序做出自己的貢獻(xiàn)。我將把這次講座中所學(xué)到的知識(shí)與思考融入日常的學(xué)習(xí)和生活中，為我未來(lái)的法律事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

司法講座心得(篇6)

最近，我參加了一場(chǎng)非常有意義的司法考試講座，這場(chǎng)講座不僅開(kāi)闊了我的眼界，也讓我對(duì)司法考試有了更深刻的理解。在這篇文章中，我將詳細(xì)、具體且生動(dòng)地分享我在這場(chǎng)講座中所獲得的心得體會(huì)。

這次講座由一位經(jīng)驗(yàn)豐富且資深的法官主講，他首先強(qiáng)調(diào)了司法考試的重要性。他指出，司法考試是選拔和選拔才能達(dá)到司法領(lǐng)域的最佳途徑，合格的法官和律師需要在多方面具備出色的能力和素質(zhì)。隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，司法考試的難度和競(jìng)爭(zhēng)也在逐年增加，因此，我們必須全力以赴，為應(yīng)對(duì)這一挑戰(zhàn)做好充分的準(zhǔn)備。

在講座的過(guò)程中，主講老師向我們介紹了司法考試的內(nèi)容和考試形式。他提到，司法考試主要包括筆試和面試兩個(gè)環(huán)節(jié)。筆試部分分為多個(gè)科目，如法學(xué)基礎(chǔ)、法律職業(yè)道德與法律基本知識(shí)、案例分析和判決書(shū)寫(xiě)等。他強(qiáng)調(diào)，為了在筆試中脫穎而出，我們需要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)各個(gè)科目，并注重應(yīng)用和實(shí)踐。面試環(huán)節(jié)則是考察我們的溝通能力、思維能力、解決問(wèn)題的能力以及判斷和決策的準(zhǔn)確性。他建議我們多進(jìn)行模擬面試和角色扮演，以增強(qiáng)這些關(guān)鍵能力。

此外，主講老師還強(qiáng)調(diào)了條理和邏輯的重要性。他解釋道，作為一名合格的法官或律師，我們需要具備清晰的思維和良好的邏輯推理能力。在司法考試中，我們需要通過(guò)解析復(fù)雜的案例和條文，理清思路，找出問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)，準(zhǔn)確判斷和推理。他鼓勵(lì)我們多進(jìn)行邏輯思維的訓(xùn)練，如閱讀法學(xué)經(jīng)典著作、參與演講和辯論等，以提高我們的邏輯思維和表達(dá)能力。

在講座的最后，主講老師分享了一些建議和經(jīng)驗(yàn)。首先，他強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性。他提到，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)法學(xué)知識(shí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面和眼界，是司法考試的關(guān)鍵。其次，他鼓勵(lì)我們保持樂(lè)觀積極的心態(tài)。他指出，司法考試是一場(chǎng)長(zhǎng)期而艱苦的戰(zhàn)斗，但只要我們充滿信心和毅力，不斷努力，就一定能夠取得成功。最后，他建議我們注重實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)積累。他說(shuō)，在課堂上學(xué)到的知識(shí)只是一個(gè)基礎(chǔ)，我們還需要在實(shí)際工作中不斷實(shí)踐和總結(jié)，以提高自己的實(shí)際能力和經(jīng)驗(yàn)。

通過(guò)這次司法考試講座，我深深地認(rèn)識(shí)到了司法考試的重要性和挑戰(zhàn)性。我明白了學(xué)習(xí)法學(xué)知識(shí)的迫切性，也加深了對(duì)邏輯和條理的理解。我決心積極備考，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，不斷培養(yǎng)自己的能力和素質(zhì)，為將來(lái)成為一名合格的法官或律師打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，這場(chǎng)司法考試講座給我留下了深刻的印象。我將牢記主講老師的教誨，努力準(zhǔn)備，力爭(zhēng)取得好成績(jī)。我相信，只要我堅(jiān)持不懈，克服每一個(gè)困難，最終我一定能夠?qū)崿F(xiàn)我的目標(biāo)，并為社會(huì)做出積極的貢獻(xiàn)。

品質(zhì)培訓(xùn)心得范文6篇

閱讀過(guò)這段話后，我產(chǎn)生的一些感想，我們可以把自己的想法進(jìn)行歸納總結(jié)。心得體會(huì)有利于我們提高自己的記憶力和思考水平，根據(jù)您的要求我們編輯了“品質(zhì)培訓(xùn)心得”以滿足您的需求，仔細(xì)閱讀本文您會(huì)得到不少貴重的收獲！

品質(zhì)培訓(xùn)心得【篇1】

(一)目標(biāo):

全面開(kāi)展品質(zhì)管理工作,提高服務(wù)和管理質(zhì)量。

(二)工作重點(diǎn)

項(xiàng)目管理處的服務(wù)質(zhì)量是品質(zhì)管理的核心,公司職能部門(mén)的管理質(zhì)量是各項(xiàng)目管理處服務(wù)質(zhì)量的保障。因此,品質(zhì)部將在公司領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,首先致力做好以下幾方面的工作,搞好管理質(zhì)量:

1、改善職能部門(mén)為一線服務(wù)的觀念,提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作質(zhì)量。公司的職能部門(mén)首先是服務(wù)各項(xiàng)目管理處,為各項(xiàng)目管理處提供各項(xiàng)支持;其次才是監(jiān)控,促成項(xiàng)目管理處各項(xiàng)指標(biāo)的達(dá)到。只有樹(shù)立了為一線服務(wù)的理念,才能營(yíng)造和諧的工作環(huán)境和團(tuán)隊(duì)協(xié)作關(guān)系。管理工作才會(huì)更順暢,更有效。

2、改善業(yè)績(jī)觀。把員工、業(yè)主滿意度考核和財(cái)務(wù)考核放到同等重要的位置上,推行全方位的質(zhì)量管理。

3、改進(jìn)管理方式,提高制度執(zhí)行質(zhì)量。多到現(xiàn)場(chǎng)去,走動(dòng)管理,既有利于提高自身,又能幫助一線員工提高現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。改善干部對(duì)員工的管理方式。多了解員工的思想動(dòng)態(tài)和工作狀態(tài),愛(ài)護(hù)和激發(fā)員工的工作熱情和積極性。減少因管理方式不當(dāng)而傷害了員工的工作熱情和積極性。執(zhí)行制度時(shí),先要溝通,做到準(zhǔn)確無(wú)誤,提高制度執(zhí)行質(zhì)量。

4、改進(jìn)在崗培訓(xùn)方式,提高培訓(xùn)質(zhì)量。按照員工不同的工作范圍分別選取培訓(xùn)內(nèi)容,分開(kāi)組織培訓(xùn)。對(duì)基層人員的培訓(xùn)突出操作性和服務(wù)質(zhì)量意識(shí);對(duì)管理人員的培訓(xùn)突出經(jīng)營(yíng)管理能力和主動(dòng)、敏銳、超前、務(wù)實(shí)的管理質(zhì)量意識(shí)。

5、優(yōu)化制度,提高制度自身可執(zhí)行性質(zhì)量。制訂崗位職責(zé)及細(xì)節(jié)描述、工作操作手冊(cè)、服務(wù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和改進(jìn)績(jī)效考核制度,完善質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制等。確保各項(xiàng)服務(wù)工作的規(guī)范化、有序化。制度是否科學(xué),符合實(shí)際,直接關(guān)系到制度的效用。制度的效用越高,它才更有可執(zhí)行性,它才能成為員工提高服務(wù)質(zhì)量的工作指南。復(fù)雜、繁瑣的規(guī)章制度只能迫使服務(wù)人員消極地執(zhí)行服務(wù)操作程序。

6、完善項(xiàng)目管理處制。要提高服務(wù)效率和管理質(zhì)量,企業(yè)就必須盡可能刪除繁瑣的、不必要的、限制員工決策權(quán)力的規(guī)章制度和操作程序,在企業(yè)的實(shí)績(jī)考核和獎(jiǎng)懲制度中應(yīng)鼓勵(lì)服務(wù)人員創(chuàng)造性地、主動(dòng)地為業(yè)主提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

其次,重點(diǎn)致力各項(xiàng)目管理處服務(wù)質(zhì)量的管理。服務(wù)質(zhì)量主要包括以下幾方面內(nèi)容:基礎(chǔ)設(shè)施的維護(hù)質(zhì)量、物業(yè)管理服務(wù)的工作質(zhì)量(服務(wù)態(tài)度、服務(wù)技巧、服務(wù)方式、服務(wù)效率、服務(wù)禮儀、清潔衛(wèi)生、安全保衛(wèi)等)、物業(yè)小區(qū)的環(huán)境氛圍等。發(fā)現(xiàn)人才,培養(yǎng)人才,讓員工和企業(yè)共同成長(zhǎng),共同發(fā)展。從而增強(qiáng)員工的歸屬感和企業(yè)的凝聚力。

品質(zhì)培訓(xùn)心得【篇2】

首先非常感謝湖北省公司領(lǐng)導(dǎo)劉總和張主辦組織為期二天的質(zhì)量管理員培訓(xùn)。通過(guò)這次質(zhì)量管理培訓(xùn)，受益匪淺。我作為一名質(zhì)量管理員，深深感到自己在學(xué)習(xí)理解質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)方面的差距，參加這樣的培訓(xùn)很有必要，不但要對(duì)質(zhì)量體系文件學(xué)以致用，更重要的是帶領(lǐng)各部門(mén)貫徹執(zhí)行。兩天的培訓(xùn)時(shí)間很短，但學(xué)到的東西卻很多，加上第二天下午在復(fù)興路購(gòu)物廣場(chǎng)的實(shí)踐對(duì)知識(shí)的消化，使我有如下體會(huì)。

一是提高全體員工質(zhì)量管理理念。

隨著市場(chǎng)化進(jìn)程的不斷深入，加快推進(jìn)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程，增強(qiáng)全體員工的質(zhì)量意識(shí)與管理意識(shí)，明確各項(xiàng)工作的職責(zé)和程序，促使企業(yè)預(yù)防并控制不合格項(xiàng)的發(fā)生，降低企業(yè)質(zhì)量管理成本，提高企業(yè)整體管理水平的質(zhì)量監(jiān)控能力。為企業(yè)實(shí)施全面的科學(xué)管理，提高員工質(zhì)量管理理念和綜合素質(zhì)，主動(dòng)學(xué)習(xí)并實(shí)際有效地運(yùn)用到平時(shí)正常的工作當(dāng)中去。為企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并圍繞讓顧客滿意及時(shí)認(rèn)真地處理顧客投拆或意見(jiàn)，不斷滿足顧客需求與期望，贏得顧客的信任，提高顧客滿意度，提升企業(yè)的社會(huì)形象和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

二是監(jiān)督考核制度支持。

一個(gè)好的監(jiān)督考核體制能刺激質(zhì)量管理體系良好的運(yùn)行，將目標(biāo)管理法與監(jiān)督考核體制結(jié)合起來(lái)管理，部門(mén)的質(zhì)量目標(biāo)應(yīng)依據(jù)公司的質(zhì)量方針和質(zhì)量目標(biāo)，按規(guī)定的具體事項(xiàng)實(shí)施措施和實(shí)施計(jì)劃，落實(shí)到每位負(fù)責(zé)人。

質(zhì)量管理工作是一個(gè)長(zhǎng)期而持續(xù)的工程。后期我將要不斷的學(xué)習(xí)質(zhì)量管理方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并把我所學(xué)到的知識(shí)向每位員工普及宣導(dǎo)，使所有員工增強(qiáng)質(zhì)量管理意識(shí)。 產(chǎn)品質(zhì)量培訓(xùn)心得體會(huì)4

通過(guò)一周的管理體系培訓(xùn)，受益非淺。深深感到自己在學(xué)習(xí)、理解質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)方面的差距；參加這樣的培訓(xùn)很有必要，作為一種中層干部，不但要對(duì)質(zhì)量體系文件學(xué)以致用，更重要的是帶領(lǐng)部門(mén)貫徹執(zhí)行。下面是自己的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)，并結(jié)合工作也談一點(diǎn)自己的看法。

質(zhì)量是成功的伙伴，貫標(biāo)是質(zhì)量的保障。如今，貫徹標(biāo)準(zhǔn)已被眾多企業(yè)所看重，成為企業(yè)證明自己產(chǎn)品質(zhì)量、工作質(zhì)量的一種護(hù)照。有專(zhuān)家認(rèn)為，貫標(biāo)為廣大企業(yè)完善管理、提高產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量提供了科學(xué)指南，同時(shí)為企業(yè)走向市場(chǎng)找到了共同語(yǔ)言。隨著市場(chǎng)化進(jìn)程的不斷深入，各行各業(yè)將加快推進(jìn)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程，貫標(biāo)變得更加迫切。

毋庸置疑，貫標(biāo)不是萬(wàn)金油，不能包治百病，但通過(guò)貫標(biāo)，增強(qiáng)了企業(yè)全體員工的質(zhì)量意識(shí)與管理意識(shí)，明確了各項(xiàng)管理的職責(zé)和工作的程序，促使企業(yè)的管理工作由人治轉(zhuǎn)向法治，真正做到了凡事有人負(fù)責(zé)、凡事有章可循、凡事有據(jù)可查、凡事有人監(jiān)督，實(shí)現(xiàn)了以預(yù)防為主規(guī)范了企業(yè)的作業(yè)程序，明確了各部門(mén)和全體員工的職責(zé)和權(quán)限，預(yù)防并控制了不合格項(xiàng)的發(fā)生，降低了企業(yè)質(zhì)量管理成本。通過(guò)定期組織質(zhì)量檢查、質(zhì)量審核活動(dòng)，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和找出經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)、服務(wù)質(zhì)量方面存在的問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，并進(jìn)行有效糾正，從而提高了企業(yè)整體經(jīng)營(yíng)管理水平和質(zhì)量監(jiān)控能力，為企業(yè)實(shí)施全面的科學(xué)管理奠定了基礎(chǔ)；也貫徹了以人為本的原則，全面提高了員工的業(yè)務(wù)技能和綜合素質(zhì)，為企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；并圍繞讓客戶滿意及時(shí)認(rèn)真地處理客戶投訴或意見(jiàn)，不斷滿足客戶需求與期望，贏得客戶信任，提高客戶滿意度，提升企業(yè)的社會(huì)形象和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

咱們公司已經(jīng)貫標(biāo)三年了，這三年來(lái)我們雖然做了大量工作，正如趙總在培訓(xùn)動(dòng)員時(shí)講的：“在抓基礎(chǔ)工作上做的不細(xì)、不實(shí)、不嚴(yán)，與先進(jìn)企業(yè)比，與時(shí)代要求比，我們的差距還很大。”究其原因，我認(rèn)為主要在于以下三個(gè)方面：

一是缺乏質(zhì)量理念支持。

二是缺乏監(jiān)督考核制度支持。

三是企業(yè)的執(zhí)行力度低。

我認(rèn)為：

（一）只有管理層真正認(rèn)識(shí)到客戶滿意是企業(yè)生存發(fā)展的根本，才能從客戶的角度開(kāi)展質(zhì)量工作，才能真正建立客戶驅(qū)動(dòng)的質(zhì)量體系。質(zhì)量管理體系要求企業(yè)的每一名員工，在做任何工作時(shí)，都要清楚自己的客戶是誰(shuí)，樹(shù)立工作就是為客戶服務(wù)的質(zhì)量理念。這里的客戶是一個(gè)廣義的概念，不僅包括企業(yè)外部產(chǎn)品（或服務(wù)）的消費(fèi)者、代理商、銷(xiāo)售商等，在企業(yè)內(nèi)部，根據(jù)工作流的劃分，上下道工序間、前后流程間、部門(mén)間也應(yīng)是客戶關(guān)系。但要樹(shù)立這樣一種質(zhì)量理念，不是朝夕之間的事，需要我們長(zhǎng)期的不懈努力。當(dāng)然在這方面領(lǐng)導(dǎo)作用就顯得異常的重要，需要我們的領(lǐng)導(dǎo)不斷地給員工去灌輸質(zhì)量思想，可以通過(guò)制定企業(yè)文件、質(zhì)量方針，并不斷地給員工培訓(xùn)的方式來(lái)提高員工的質(zhì)量理念，大力打造質(zhì)量管理的戰(zhàn)略系統(tǒng)。當(dāng)然只有質(zhì)量理念還是不夠的，質(zhì)量工具也是必不可少的工具，這就要員工主動(dòng)地去學(xué)習(xí)質(zhì)量工具方法并實(shí)際有效地運(yùn)用到平時(shí)正常的工作當(dāng)中去。

（二）一個(gè)好的監(jiān)督考核體制能刺激質(zhì)量管理體系良好的運(yùn)行，那么監(jiān)督考核制度如何來(lái)制定呢？企業(yè)應(yīng)該充分利用好目標(biāo)管理法，并將目標(biāo)管理法與監(jiān)督考核體制結(jié)合起來(lái)管理，將企業(yè)的方針目標(biāo)逐層分解并建立監(jiān)督考核體制?？梢砸圆块T(mén)、項(xiàng)目部（分公司）和個(gè)人為單位來(lái)分解，部門(mén)的質(zhì)量目標(biāo)應(yīng)依據(jù)公司的質(zhì)量方針和質(zhì)量目標(biāo)，結(jié)合本部門(mén)業(yè)務(wù)的特點(diǎn)來(lái)確定部門(mén)質(zhì)量目標(biāo)項(xiàng)目，目標(biāo)值應(yīng)依據(jù)以往的歷史業(yè)績(jī)、公司質(zhì)量目標(biāo)值、結(jié)合目前技術(shù)現(xiàn)狀綜合確定。

目標(biāo)值應(yīng)該是可量化、可衡量的、具有一定的挑戰(zhàn)性，可通過(guò)努力能夠?qū)崿F(xiàn)，不要將質(zhì)量目標(biāo)值夸大或不切實(shí)際。針對(duì)每一項(xiàng)質(zhì)量目標(biāo)，應(yīng)制定實(shí)在的具體實(shí)施措施和實(shí)施計(jì)劃，并落實(shí)負(fù)責(zé)人，并且應(yīng)制定衡量質(zhì)量目標(biāo)實(shí)現(xiàn)狀況的方法和評(píng)價(jià)的依據(jù)。同時(shí)要策劃好一個(gè)監(jiān)督考核體制，貫穿于整個(gè)質(zhì)量目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，制定每一階段的考核方法。以用來(lái)考核部門(mén)、項(xiàng)目部（分公司）、個(gè)人的目標(biāo)達(dá)成率以及為達(dá)到目標(biāo)采用方法的有效性，可以充分體現(xiàn)出單位、個(gè)人在工作方面的效率以及能力。這樣可以激起員工的積極性，發(fā)揮出員工平時(shí)工作的潛力，以促進(jìn)個(gè)人與公司得到共同發(fā)展。

（三）執(zhí)行力是一種能力，是內(nèi)涵廣泛、包括各種學(xué)科、方法、思想的概括，執(zhí)行力的關(guān)鍵在于透過(guò)企業(yè)文化影響企業(yè)所有員工的行為。新標(biāo)準(zhǔn)要求全員參與，但如何讓全員積極地加入到質(zhì)量管理體系中來(lái)呢，這就要各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)動(dòng)員大家，要求大家一定要按公司的規(guī)程來(lái)辦事。執(zhí)行力不是僅僅要求員工按公司的規(guī)程去做事，更重要的是在這種的規(guī)程下做事的同時(shí)，想出更好、更有效的方法。執(zhí)行力度對(duì)一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，正所謂：一流的點(diǎn)子和三流的執(zhí)行力，不如三流的點(diǎn)子和一流的執(zhí)行力。如果執(zhí)行力度不夠就是再好的質(zhì)量管理模式也不能夠有效的運(yùn)行，所以我們需要著手解決執(zhí)行力度低下的問(wèn)題。其原因主要是：

a、制度貫徹不夠，虎頭蛇尾。

b、管理制度不嚴(yán)謹(jǐn)

c、制度本身不合理，缺少針對(duì)性和可行性。

d、制度在執(zhí)行過(guò)程中，流程不合理。

e、工作過(guò)程中缺少良好的指導(dǎo)方法。

f、工作中缺少科學(xué)的監(jiān)督體制。

企業(yè)在制定相應(yīng)的管理制度的同時(shí)要充分考慮以上的幾點(diǎn)因素，才能制定出好的管理制度，才能更有效的推動(dòng)質(zhì)量管理體系在企業(yè)中的有效運(yùn)行。

品質(zhì)培訓(xùn)心得【篇3】

二、經(jīng)營(yíng)職業(yè)生涯--穩(wěn)步發(fā)展的源動(dòng)力。

“冰凍三尺，非一日之寒”，學(xué)習(xí)是要積累的，厚積而薄發(fā)。著名哲學(xué)大師艾彌爾說(shuō)：“工作使人生有味”，通過(guò)學(xué)習(xí)使我懂得要懷著一顆感恩的心來(lái)完成自己的工作，也需要懷著一顆謙卑的心去學(xué)習(xí)別人成功的經(jīng)驗(yàn)，用積極樂(lè)觀的心態(tài)努力去尋找解決問(wèn)題的辦法。要相信事，相信人，相信自己，相信單位。

三、堅(jiān)持做好每一件事。

通過(guò)學(xué)習(xí)使我懂得要忠于自己的職業(yè)，完全欣賞，認(rèn)可本單位的企業(yè)文化，要把焦點(diǎn)放在自己想要完成的事情上。艾莫老師一句“一個(gè)企業(yè)最大的成本就是沒(méi)有經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的員工”使我懂得要時(shí)時(shí)感恩，首先要感謝單位，因?yàn)樗鼮槲姨峁┏砷L(zhǎng)發(fā)展的機(jī)會(huì)，在現(xiàn)實(shí)與理想之間架起了一座橋梁;再次要感謝領(lǐng)導(dǎo)、同事，因?yàn)樗麄兘o我提供工作上的指導(dǎo)、鼓勵(lì)和支持，幫助我在人生的大舞臺(tái)上綻放炫麗的光彩。

四、不斷提升自己的價(jià)值。

想成為最有用的好員工，在工作中必須具備扎實(shí)的職業(yè)技能和良好的職業(yè)素質(zhì)。而這都要靠不斷的學(xué)習(xí)來(lái)儲(chǔ)備和提高的，在今天這樣一個(gè)信息化的時(shí)代，一個(gè)人學(xué)習(xí)不一定成功，但不學(xué)習(xí)一定不能成功。而這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程是長(zhǎng)久的、持續(xù)的，在這樣一個(gè)長(zhǎng)的時(shí)間里，要求我應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)用系統(tǒng)的方法去學(xué)習(xí)，去提升自己。

最后艾莫老師提出了成功十要素：要有成功的意識(shí)、要設(shè)定目標(biāo)、要有承諾、要有競(jìng)爭(zhēng)動(dòng)因、要學(xué)習(xí)、要用心去做、有心理素質(zhì)、要團(tuán)隊(duì)協(xié)作、要幻想成功、要堅(jiān)持到底。人生有舞臺(tái)才有價(jià)值，既然加入處置中心，成為其中的一份子，在以后的日子里，我會(huì)用行動(dòng)來(lái)證明自己的價(jià)值，努力做一名最有用的好員工。

品質(zhì)培訓(xùn)心得【篇4】

有幸聽(tīng)了湯成慧老師的講座，讓人自省?！爱?dāng)社會(huì)和人們?cè)趯?duì)‘人民教師是人類(lèi)靈魂工程師’內(nèi)涵提出質(zhì)疑和否定時(shí)”，我有必自己的作風(fēng)建設(shè)進(jìn)行自查，自問(wèn)自己是否做到問(wèn)心無(wú)愧。

教師的理想信念、道德情操、行為規(guī)范，甚至一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)起典范作用，將直接影響到學(xué)生的健康成長(zhǎng)。教育工作不應(yīng)是為教書(shū)而教書(shū)，更要以人為本、教書(shū)育人。作為教師要樹(shù)立正確的學(xué)生觀，尊重和信任學(xué)生，真誠(chéng)關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)，要做學(xué)生的良師益友。要注意“身教”的作用。應(yīng)該以自己的實(shí)際行動(dòng)教育學(xué)生，學(xué)生從教師行為中辨別是非之道，由于教師與學(xué)生長(zhǎng)期相處，處于教育者的地位，在學(xué)生的心目中，教師應(yīng)該是做人的表率，因而教師的思想、感情、言語(yǔ)、行動(dòng)對(duì)學(xué)生影響巨大，處處起著耳濡目染，潛移默化的作用。

說(shuō)起教師職業(yè)的品質(zhì)，我十分認(rèn)同湯老師所說(shuō)“精神明亮”的品質(zhì)。湯老師給我們介紹了精神明亮的三個(gè)方向：熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)自己。我開(kāi)始思考如何做到這三方面的精神明亮。當(dāng)代學(xué)者余秋雨說(shuō)：“讀書(shū)的最大理由是擺脫平庸?！苯處煵皇瞧接苟巧袷サ穆殬I(yè)。我認(rèn)為閱讀是是那柄照亮我們精神的火把，給予我們熱愛(ài)教育熱愛(ài)學(xué)生熱愛(ài)自己的溫度。

做人民滿意的教師不能光作為一種口號(hào)，要付出實(shí)際行動(dòng)，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來(lái)豐富自己的學(xué)識(shí)，提高自身能力，業(yè)務(wù)水平;其次，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外，師是服務(wù)于學(xué)生的，在服務(wù)學(xué)生的同時(shí)，要教會(huì)學(xué)生怎樣做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠(chéng)的愛(ài)心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

品質(zhì)培訓(xùn)心得【篇5】

產(chǎn)品質(zhì)量管理實(shí)施細(xì)則第一章總則在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)嚴(yán)峻,市場(chǎng)銷(xiāo)售疲軟的困難條件下,焦炭?jī)r(jià)格連續(xù)下滑,同行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈而產(chǎn)品質(zhì)量的優(yōu)劣是產(chǎn)品參與與競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)入市場(chǎng)的關(guān)鍵因素。為保證我廠質(zhì)量方針的貫徹實(shí)施，達(dá)到產(chǎn)品的質(zhì)量批批合格，從根本上解決質(zhì)量問(wèn)題。我們必須建立質(zhì)量體系，完善質(zhì)量唯體系，著眼于建立穩(wěn)定的保證產(chǎn)品質(zhì)量的生產(chǎn)過(guò)程，從生產(chǎn)的全過(guò)程來(lái)保證產(chǎn)品的質(zhì)量。利用必要的手段對(duì)生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢驗(yàn)、監(jiān)督、考核，做好信息反饋工作，循序糾正。認(rèn)真執(zhí)行ISO9002標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)生產(chǎn)管理制度，落實(shí)質(zhì)量控制措施。特制定以下質(zhì)量管理實(shí)施細(xì)則，望全廠各單位調(diào)動(dòng)全體職工對(duì)照管理實(shí)施細(xì)則各條款，認(rèn)真實(shí)施不斷提高工作質(zhì)量來(lái)保證產(chǎn)品的質(zhì)量。第二章質(zhì)量計(jì)劃1、由銷(xiāo)售部將市場(chǎng)所需產(chǎn)品等級(jí)，質(zhì)量要求及計(jì)劃銷(xiāo)售量報(bào)技術(shù)部，并及時(shí)反饋市場(chǎng)信息。2、技術(shù)部根據(jù)我廠生產(chǎn)工藝要求，既要保證焦炭質(zhì)量，又要滿足局、礦生產(chǎn)用氣，結(jié)合生產(chǎn)成本，制定生產(chǎn)建議計(jì)劃。3、原料部根據(jù)建議計(jì)劃提供所需配比的煤樣，質(zhì)檢中心對(duì)其進(jìn)行全面分析，包括膠質(zhì)層試驗(yàn)。4、技術(shù)部出方案，質(zhì)檢部用幾種方案實(shí)施進(jìn)行鐵箱試驗(yàn)，對(duì)配合煤的質(zhì)量指標(biāo)進(jìn)行全面分析。5、由工程師組織技術(shù)部、質(zhì)檢中心、原料部、原料庫(kù)、焦?fàn)t車(chē)間、洗煤車(chē)間、分析建議計(jì)劃，確實(shí)制定具體的實(shí)施方案。6、原料部根據(jù)確定的工藝方案對(duì)所需煤質(zhì)組織進(jìn)煤，嚴(yán)禁不合格煤入廠,原料庫(kù)有權(quán)拒收任何不合格的入庫(kù)煤。7、原料庫(kù)、受煤、配煤、焦?fàn)t等根據(jù)確定的方案實(shí)施前期批量試驗(yàn)。8、要求配煤頭一天把配煤倉(cāng)，煤塔的原方案煤種盡量用完，用改變方案后的煤種上倉(cāng)，前期試驗(yàn)是配合煤以一天的.用量，一個(gè)結(jié)焦周期時(shí)間進(jìn)行試驗(yàn)。9、質(zhì)檢中心對(duì)試驗(yàn)的全過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督落實(shí)，對(duì)生產(chǎn)出的焦炭及時(shí)分析，化驗(yàn)，及時(shí)反饋信息。10、工程師、技術(shù)部、質(zhì)檢中心開(kāi)會(huì)分析糾正確定投入正常生產(chǎn)。11、方案確定后整個(gè)試驗(yàn)過(guò)程中各單位必須步調(diào)一致，嚴(yán)格按新方案實(shí)施生產(chǎn)操作，否則對(duì)不及時(shí)執(zhí)行推諉單位罰款50-100元。12、質(zhì)量計(jì)劃一經(jīng)確定不得隨意改動(dòng)，改變質(zhì)量計(jì)劃時(shí)必須制定質(zhì)量工藝管理方案，經(jīng)總工、生產(chǎn)廠長(zhǎng)批準(zhǔn)后下發(fā)有關(guān)部門(mén)執(zhí)行。第三章生產(chǎn)工藝計(jì)劃1、銷(xiāo)售部提供計(jì)劃銷(xiāo)售數(shù)量及銷(xiāo)售焦炭質(zhì)量等級(jí)，市場(chǎng)對(duì)質(zhì)量的要求。2、技術(shù)部根據(jù)銷(xiāo)售量，計(jì)劃銷(xiāo)售焦炭等級(jí)，結(jié)合我廠生產(chǎn)工藝制定建議計(jì)劃，A日產(chǎn)爐數(shù)，B配合煤比例，C入爐煤質(zhì)量指標(biāo)，D結(jié)焦時(shí)間性，E工藝操作管理。3、用試驗(yàn)確定最佳爐溫，確定用煤方案，焦?fàn)t車(chē)間測(cè)量焦餅中心溫度確定最佳爐溫，測(cè)量爐項(xiàng)空間的煤氣溫度，測(cè)量機(jī)焦兩側(cè)交換間隔時(shí)間及冷卻溫度。4、焦?fàn)t車(chē)間技術(shù)員收集以上測(cè)量結(jié)果，確定并編制焦?fàn)t加熱制定，包括標(biāo)準(zhǔn)溫度，全爐和機(jī)焦側(cè)煤氣流量，煤氣主管壓力，煙道吸力，標(biāo)準(zhǔn)蓄熱室頂部吸力等。5、制定溫度制度，確定標(biāo)準(zhǔn)溫度，橫排溫度，爐頭火道溫度，K安、K均。6、制定壓力制度，煤氣主管，燃燒系統(tǒng)壓力集氣管壓力等。7、質(zhì)檢中心對(duì)全部過(guò)程，檢查、落實(shí)、考核發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋信息以便集體會(huì)審糾正，對(duì)不能按程序規(guī)定執(zhí)行的單位罰款50-100元。8、確定的改產(chǎn)、提產(chǎn)、壓產(chǎn)方案、加熱制度、溫度制度、壓力制度經(jīng)各單位領(lǐng)導(dǎo)、生產(chǎn)技術(shù)部門(mén)、總工、生產(chǎn)廠長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)審批后投入使用。第四章原料煤管理辦法1、技術(shù)部編制的生產(chǎn)作業(yè)，質(zhì)量建議計(jì)劃按第二章、第三章的程序試驗(yàn)糾正后，經(jīng)各主管廠領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門(mén)會(huì)議確定審核后，原料部根據(jù)建議計(jì)劃所需煤種的數(shù)量、質(zhì)量進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，采樣回我廠，交質(zhì)檢中心做各煤種全面分析驗(yàn)證合格，經(jīng)生產(chǎn)技術(shù)部門(mén)確認(rèn)，廠領(lǐng)導(dǎo)確定后按要求進(jìn)煤。2、單煤種分析合格后，對(duì)配合煤做鐵箱試驗(yàn)、膠質(zhì)層試驗(yàn)合格后，原料部開(kāi)始組織大批量進(jìn)煤。3、質(zhì)檢中心對(duì)進(jìn)廠的原料煤必須車(chē)車(chē)采樣，最多不能多于5車(chē)匯總一個(gè)總樣進(jìn)行全面分析，正常情況下不多于5車(chē)時(shí)對(duì)進(jìn)廠的單煤種上午一個(gè)總樣，下午一個(gè)總樣全面分析。4、質(zhì)檢中心根據(jù)分析報(bào)告單，按照潞煤漳氣字第16號(hào)文件《質(zhì)量檢測(cè)措施及考核辦法》對(duì)當(dāng)天的進(jìn)煤質(zhì)量考核，出具質(zhì)量驗(yàn)收證件。5、進(jìn)廠的煤種如果出現(xiàn)質(zhì)量波動(dòng)，原料部要及時(shí)與供煤?jiǎn)挝蝗〉寐?lián)系，通過(guò)整改穩(wěn)定煤質(zhì)，對(duì)原料部考核并限定原料部整改時(shí)間。6、對(duì)煤質(zhì)不穩(wěn)定的供煤?jiǎn)挝灰M(jìn)行停車(chē)化驗(yàn)、罰款等辦法，對(duì)不能滿足我廠煤質(zhì)的應(yīng)取消供煤資格。第五章原料庫(kù)、煤場(chǎng)管理1、原料庫(kù)按質(zhì)量計(jì)劃內(nèi)中確定的來(lái)煤標(biāo)準(zhǔn)與入庫(kù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行驗(yàn)收與卸煤，嚴(yán)禁不合格煤入廠。2、原料庫(kù)必須建立兩本臺(tái)帳《原料煤進(jìn)廠臺(tái)帳》詳細(xì)記錄，一天進(jìn)幾種煤，各進(jìn)幾車(chē)、車(chē)號(hào)、多少噸、進(jìn)廠日期，各卸在什么地方，與質(zhì)檢中心化驗(yàn)單對(duì)照，管理員要對(duì)各批煤種的質(zhì)量做到心中有數(shù)，累計(jì)多少噸，第二本帳是《原煤煤使用臺(tái)帳》幾月幾日使用多少噸，使用的是什么時(shí)候進(jìn)的煤，哪幾種煤各多少噸，與配煤要形成領(lǐng)發(fā)關(guān)系，不允許隨便使用。3、原料庫(kù)要根據(jù)作業(yè)計(jì)劃中煤的種類(lèi)、數(shù)量、進(jìn)出車(chē)方便，新舊煤循環(huán)使用等合理地規(guī)劃煤場(chǎng)場(chǎng)地的使用，并確定后不要隨便變動(dòng)標(biāo)簽。4、原料煤進(jìn)廠過(guò)程，原料庫(kù)記帳卸車(chē)分兩種情況：⑴新訂購(gòu)的煤種或連續(xù)出現(xiàn)幾次質(zhì)量波動(dòng)的煤種，拉煤車(chē)進(jìn)廠后不許卸車(chē)，由質(zhì)檢中心采樣化驗(yàn)后再卸車(chē)，不合格時(shí)報(bào)有關(guān)廠領(lǐng)導(dǎo)，有關(guān)部門(mén)進(jìn)行審評(píng)提出處理意見(jiàn)。⑵正常供應(yīng)的煤種卸車(chē)要卸在本煤種大堆以外的地方待化驗(yàn)分析出結(jié)果后，合格推入大堆，不合格另行處理。5、卸煤必須根據(jù)煤種分類(lèi)，分堆堆放，同一種煤也要按進(jìn)廠先后順序堆放，便于循環(huán)使用。各煤種要堆放整齊，絕對(duì)禁止混亂，煤堆之間的間距要相距3米以上，如果特殊情況改換煤種時(shí)必須將原場(chǎng)地徹底清理，打掃干凈，方可卸入新煤種。6、停車(chē)化驗(yàn)不合格的來(lái)煤堅(jiān)決拉走。7、對(duì)沒(méi)有停車(chē)化驗(yàn)，但已卸入大堆的不合格煤必須采取分堆存放，不能分堆的要做好標(biāo)記。8、卸煤過(guò)程中，原煤庫(kù)管理人員必須親自到現(xiàn)場(chǎng)弄清來(lái)煤車(chē)號(hào)及煤種指揮卸車(chē)地方，如發(fā)現(xiàn)煤種不明，車(chē)號(hào)不對(duì)或煤中雜質(zhì)較多，對(duì)煤質(zhì)有懷疑時(shí)及時(shí)向調(diào)度、質(zhì)檢中心、原料部匯報(bào)，由質(zhì)檢中心核實(shí)，提出處理意見(jiàn)。9、煤場(chǎng)管理人員必須有計(jì)劃地安排使用煤的先后順序做到合理地新舊循環(huán)使用。絕對(duì)禁止當(dāng)天的煤當(dāng)天使用。對(duì)來(lái)煤情況，用煤情況要做到心中有數(shù)，定期讓質(zhì)檢中心對(duì)煤場(chǎng)各煤種分析煤質(zhì)變化情況，煤場(chǎng)內(nèi)絕對(duì)禁止推入其它雜質(zhì)和任何材料設(shè)備，對(duì)撿出來(lái)的矸石、雜物必須當(dāng)班拉走。10、為了對(duì)煤場(chǎng)煤質(zhì)變化情況做到心中有數(shù)。貯存期間未達(dá)到規(guī)定期前20天應(yīng)對(duì)煤堆取樣化驗(yàn)做全面分析，測(cè)定各種指標(biāo)變化情況，變化大的情況做鐵箱試驗(yàn)已不結(jié)焦可定為變質(zhì)煤處理。11、煤場(chǎng)與配煤受煤要形成領(lǐng)發(fā)制度，受煤坑用票據(jù)到煤場(chǎng)領(lǐng)煤，煤場(chǎng)管理員根據(jù)領(lǐng)煤票上煤種質(zhì)量要求，數(shù)量進(jìn)行發(fā)煤指定地點(diǎn)安排取煤。12、煤場(chǎng)管理員必須執(zhí)行以上各條規(guī)定，對(duì)不負(fù)責(zé)任工作導(dǎo)致發(fā)煤錯(cuò)誤，每發(fā)現(xiàn)一次/項(xiàng)扣款50-100元。第六章受煤1、運(yùn)輸車(chē)間受煤崗位根據(jù)技術(shù)部發(fā)的配比通知單到原料庫(kù)辦理用煤手續(xù)，原料庫(kù)安排煤場(chǎng)管理負(fù)責(zé)按運(yùn)輸車(chē)間用煤?jiǎn)蔚囊笾笓]裝載機(jī)上煤。2、特殊情況如臨時(shí)發(fā)生變更煤種或煤場(chǎng)煤種不夠必須由技術(shù)部、工程師簽字的通知單才能發(fā)煤。絕對(duì)禁止隨意取煤、使用煤，絕對(duì)禁止當(dāng)天來(lái)煤當(dāng)天使用，否則發(fā)現(xiàn)一次罰責(zé)任人50-100元。3、受煤工要與配煤塔頂二部皮帶崗位聯(lián)系好，先上那種煤，上多少，用哪個(gè)煤塔心中有數(shù)，運(yùn)輸車(chē)間上滿一個(gè)煤倉(cāng)再上一個(gè)煤倉(cāng)，絕對(duì)禁止放錯(cuò)或放混，否則發(fā)現(xiàn)一次扣運(yùn)輸車(chē)間50-100元。4、裝載機(jī)鏟來(lái)的煤要求依次放在受煤坑口，受煤工要核對(duì)是否是所要上的煤種，受煤過(guò)程中必須把煤中的雜質(zhì)矸石撿出。發(fā)現(xiàn)有異常時(shí)要向調(diào)度匯報(bào)，上完后要清理現(xiàn)場(chǎng)，把余下的煤鏟回原堆，才能上第二種，否則不清理現(xiàn)場(chǎng)，把余下的煤上到第二個(gè)倉(cāng)內(nèi)對(duì)受煤工罰款50-100元。第七章配煤1、配煤塔頂口，底部都要用標(biāo)志標(biāo)明四個(gè)煤塔各放的是什么煤種，一般情況下不改變貯煤塔的煤種。如特殊情況改變必須徹底對(duì)該塔內(nèi)清理后才能上新煤種，正常情況下每月對(duì)配煤各塔內(nèi)也要徹底清理一次，以保證塔內(nèi)邊緣光滑干凈，塔內(nèi)的煤不變質(zhì)。2、配煤塔下部室內(nèi)要掛一塊黑板，明確寫(xiě)明當(dāng)天配比要求，上煤數(shù)量（以技術(shù)部下發(fā)的通知單為準(zhǔn)）配煤給煤機(jī)閘板調(diào)節(jié)，要以通知單為準(zhǔn)用跑盤(pán)試驗(yàn)核實(shí)放煤快漫。閘板的寬度是否準(zhǔn)確。而且要在配煤過(guò)程中每隔兩小時(shí)測(cè)量一下有無(wú)變化及時(shí)調(diào)節(jié)，配煤誤差不允許超過(guò)5%，質(zhì)檢中心每天要不定時(shí)抽查三次以上，凡發(fā)現(xiàn)不準(zhǔn)一次予以運(yùn)輸車(chē)間50元罰款。3、在配煤過(guò)程中配煤工、皮帶司機(jī)必須堅(jiān)守崗位，發(fā)現(xiàn)給煤機(jī)有堵塞現(xiàn)象或下煤不均應(yīng)立即處理。絕對(duì)禁止配比不準(zhǔn)或上單一煤種，否則發(fā)現(xiàn)一次扣運(yùn)輸車(chē)間100元。4、配煤過(guò)程中，配煤塔下給料機(jī)篩出的各種雜質(zhì)及矸石必須立即撿出，否則一次罰款50元，幾種煤配合后3部皮帶的總上煤量以破碎機(jī)能夠暢通吃進(jìn)為準(zhǔn)，不許在破碎機(jī)前的入料口捅煤。要經(jīng)常清除鐵器上的鐵渣、炮線等雜物，否則經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)一次扣三部皮帶司機(jī)50元，皮帶通廊、破碎機(jī)房?jī)?nèi)清理的衛(wèi)生或雜物禁止倒到皮帶上，否則發(fā)現(xiàn)一次扣款50-100元。第八章破碎機(jī)1、只有破碎機(jī)起動(dòng)后，才能開(kāi)始配煤，不允許未經(jīng)破碎機(jī)破碎的煤進(jìn)入煤塔，發(fā)現(xiàn)一次扣破碎機(jī)司機(jī)100-200元。2、必須設(shè)專(zhuān)人看管破碎機(jī)每班要兩次篩分測(cè)試必須保證3mm以下的煤在75-80%之間，發(fā)現(xiàn)篩分不達(dá)要求時(shí)及時(shí)匯報(bào)調(diào)度室與技術(shù)部、通知檢修車(chē)間調(diào)節(jié)檢修或更換鍾頭。否則推遲一天對(duì)運(yùn)輸車(chē)間罰款50元。質(zhì)檢中心每天要不定時(shí)抽查篩分試驗(yàn)考核。3、冬季每天上完煤后要對(duì)破碎機(jī)內(nèi)部徹底清理一次，不允許積煤凍在破碎機(jī)、漏斗內(nèi)壁上，影響下一班的正常使用，否則一次扣破碎機(jī)司機(jī)50元。第九章質(zhì)量檢查1、對(duì)進(jìn)廠的煤必須車(chē)車(chē)采樣，最多不能多于5車(chē)一個(gè)總樣，由值班領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督下采樣后進(jìn)行分析化驗(yàn)，對(duì)于一種來(lái)煤每十日做膠質(zhì)層一次，對(duì)于不正常的來(lái)煤要求每?jī)扇諟y(cè)量一次。2、每班對(duì)配比不定時(shí)抽查三次以上；每日對(duì)破碎機(jī)篩分做一次試驗(yàn)；每日對(duì)入爐煤做兩次全面分析（三爐一個(gè)子樣，焦?fàn)t車(chē)間取樣選樣），每三日對(duì)入爐煤做膠質(zhì)層一次。每日對(duì)焦炭做兩次全面分析，上、下午各一次。每半月地煤場(chǎng)的各種煤分析一次以便掌握煤質(zhì)有無(wú)變化。每日對(duì)煤倉(cāng)配比單獨(dú)化驗(yàn)一次（運(yùn)輸車(chē)間取樣送質(zhì)檢中心），入爐煤樣由焦?fàn)t車(chē)間從裝煤車(chē)上取樣，質(zhì)檢中心取總樣進(jìn)行化驗(yàn)。3、所有分析要及時(shí)反饋信息給廠領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部室，以便作出決策，對(duì)分析出的結(jié)果中的不合格項(xiàng)目要找出原因、落實(shí)責(zé)任、提出處理意見(jiàn)，限期整改，調(diào)度會(huì)通報(bào)，否則每少分析一次扣款50元，人為造成誤差罰款100元，分析報(bào)告信息反饋不及時(shí)一次扣款50元。4、采制樣必須按照《采制樣標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行采制樣。5、質(zhì)檢中心質(zhì)檢員要對(duì)以前各章節(jié)條款進(jìn)行巡查落實(shí)考核，尤其是重要的控制點(diǎn)，每日必須巡查四次，出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)信息反饋至廠領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部室。否則留余形式檢查不到位，考核不嚴(yán)格，每次罰款50-100元。6、對(duì)當(dāng)天焦炭的各種指標(biāo)的變化要找出原因落實(shí)責(zé)任，質(zhì)檢中心要嚴(yán)格仔細(xì)對(duì)生產(chǎn)過(guò)程巡查，以保證工藝質(zhì)量穩(wěn)定。7、質(zhì)檢中心每周對(duì)質(zhì)量實(shí)施細(xì)則中所規(guī)定的內(nèi)容與要求進(jìn)行一次全面質(zhì)量檢查與分析，用三定形式下發(fā)有關(guān)單位，對(duì)反復(fù)出現(xiàn)問(wèn)題影響質(zhì)量的要批評(píng)并進(jìn)行處罰，認(rèn)真考核及時(shí)糾正，否則檢查不到位考核不嚴(yán)格每次罰款50-100元。第十章質(zhì)量指標(biāo)、工藝指標(biāo)標(biāo)一、我廠出廠冶金焦質(zhì)量指標(biāo)要求:二、入爐煤質(zhì)量指標(biāo)要求:三、焦?fàn)t工藝指標(biāo)：1#、2#焦?fàn)t標(biāo)準(zhǔn)溫度：機(jī)側(cè)：1260℃，焦側(cè)：1280℃3#焦?fàn)t標(biāo)準(zhǔn)溫度：機(jī)側(cè)：1290℃，焦側(cè)：1310℃。結(jié)焦時(shí)間：11小時(shí)30分鐘，其余檢查、操作與工藝指標(biāo)按《焦化規(guī)程》進(jìn)行。焦?fàn)t三大系數(shù)：K3>0.9K均>0.85K安>0.8四、配合煤質(zhì)量:入爐煤細(xì)度:3mm以下75-80%,配煤比誤差

品質(zhì)培訓(xùn)心得【篇6】

20xx年7月7日至7月9日三天，在學(xué)校的組織下，參加了廣東省中等職業(yè)技術(shù)學(xué)?！靶袆?dòng)導(dǎo)向教學(xué)法”送教上門(mén)培訓(xùn)班，在這三天的培訓(xùn)中收獲很多，對(duì)行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法有了初步的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)方法與傳統(tǒng)教學(xué)法的比較思考

行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的“行動(dòng)性”，即參與性、實(shí)踐性和互動(dòng)性，體現(xiàn)“以人為本”的職業(yè)教育思想。通過(guò)教師引導(dǎo)、師生互動(dòng)，突出“我聽(tīng)到的，我會(huì)忘記’我看到的，我會(huì)了解“我做過(guò)的，我會(huì)記住”的思想。

與傳統(tǒng)教學(xué)法比較，行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)方法把學(xué)生放在教學(xué)的中心，教師是組織者和協(xié)調(diào)者，幫助學(xué)生去學(xué)習(xí)。設(shè)置了如“角色扮演”、“頭腦風(fēng)暴”、“卡片展示”等學(xué)習(xí)活動(dòng)，在各位授課教師的組織、主導(dǎo)下，活動(dòng)一環(huán)扣一環(huán)，有引入、有任務(wù)布置、有討論完成、有演講展示、授課教師做最后總結(jié)。期間小組每個(gè)成員各抒己見(jiàn)、通力合作完成，充分發(fā)揮了大家的能動(dòng)性，課堂內(nèi)容豐富、有趣。

現(xiàn)將行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)方法的具體優(yōu)點(diǎn)歸納如下：

1、注重學(xué)生個(gè)體的行動(dòng)性，不是看學(xué)生的成績(jī)排名，而是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)行動(dòng)能力，讓學(xué)生作“一個(gè)有能力的人”。

2、注重學(xué)習(xí)行動(dòng)的合作性，有利于學(xué)生協(xié)調(diào)能力的形成。由于采用了行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)的模擬教學(xué)法，大大地提高了學(xué)生的協(xié)調(diào)能力。學(xué)生在模擬公司里工作，大家組成一個(gè)小組進(jìn)行工作，共同完成一個(gè)工作，學(xué)生要學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)會(huì)服從、學(xué)會(huì)與人相處等等。

3、有利于學(xué)生創(chuàng)造能力的形成。由于采用了行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)的案例分析法，大大地?cái)U(kuò)展了學(xué)生的眼界，原先的教師說(shuō)什么就是什么，所替代的是自由的討論，主動(dòng)思考，這給學(xué)生潛能的發(fā)揮提供了廣闊的空間。在討論和思考中，效果不再是唯一的，而是多樣化的；主動(dòng)性不再是靜態(tài)的，而是動(dòng)態(tài)的；結(jié)果沒(méi)有最好的，只是更好的。

4、教師的作用發(fā)生了變化。教師從知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)的引導(dǎo)者、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)者和主持人。教師的任務(wù)是為學(xué)習(xí)者提供咨詢幫助，并與其一道對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)估。

5、激勵(lì)手段發(fā)生了變化。不是靠分?jǐn)?shù)激勵(lì)，而是不斷取得成就的體驗(yàn)。注重教學(xué)評(píng)價(jià)的開(kāi)放性，重視學(xué)習(xí)過(guò)程中的質(zhì)量控制和評(píng)估。

二、如何把行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法落實(shí)到專(zhuān)業(yè)教學(xué)上

做為中職教育，學(xué)生學(xué)會(huì)的應(yīng)該是技能，是動(dòng)手能力，是工作能力和社會(huì)能力，應(yīng)該最適合使用行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法來(lái)進(jìn)行教學(xué)，但是在實(shí)施的過(guò)程中，可能需要一個(gè)過(guò)程，我認(rèn)為應(yīng)該這樣去將行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法慢慢的貫穿到自己的教學(xué)當(dāng)中去。

首先是學(xué)生不適應(yīng)的問(wèn)題：學(xué)生經(jīng)歷了十幾年的傳統(tǒng)教學(xué)法，突然貫穿行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法時(shí)，很多學(xué)生不習(xí)慣，不適應(yīng)，不知道自己主動(dòng)做應(yīng)該做什么，說(shuō)什么。因此在教師讓學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手之前，應(yīng)該給予充分的引導(dǎo)和明確的指令，比如布置清晰明確的任務(wù)書(shū)，將學(xué)習(xí)流程，組織方法等明確的示意給學(xué)生，讓學(xué)生一步一步的深入學(xué)習(xí)；或者采用示例的方法，教師先引導(dǎo)示例，學(xué)生先照葫蘆畫(huà)瓢，然后再慢慢的學(xué)會(huì)主動(dòng)的去做。

其次，教師的作用轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)的教學(xué)方法，教師備課很容易，上課很累，行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)方法責(zé)需要教師花大量的時(shí)間去設(shè)計(jì)一堂課，設(shè)計(jì)行動(dòng)導(dǎo)向行的教學(xué)方案，搜集大量的案例以組織教學(xué)項(xiàng)目，在課堂過(guò)程中教師則輕松很多，主要起到引導(dǎo)，總結(jié)，把控進(jìn)程的作用。

在這次培訓(xùn)過(guò)程之后，我們每個(gè)人都以自己的課程為例，設(shè)計(jì)了一堂行動(dòng)導(dǎo)向課程，并且將它運(yùn)用到真正的課堂當(dāng)中去，把培訓(xùn)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，才能真正的將培訓(xùn)落到實(shí)處。不過(guò)在實(shí)施的過(guò)程中，可能需要一個(gè)過(guò)程將行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法慢慢的貫穿到自己的教學(xué)當(dāng)中去。

三、小結(jié)

通過(guò)此次培訓(xùn)我收獲頗多，非常充實(shí)，以后我們還要繼續(xù)不斷的探索學(xué)習(xí)，把一堂課的行動(dòng)導(dǎo)向課程設(shè)計(jì)運(yùn)用到真正的課堂當(dāng)中去，把培訓(xùn)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。同時(shí)也希望以后學(xué)校能多提供這樣的機(jī)會(huì)，我們的教學(xué)勢(shì)必實(shí)現(xiàn)新的突破。