寫師生關系的作文

寫師生關系的作文推薦。

在學習中，我們經(jīng)常會有些作文的習慣，通過寫作文可以讓我們更好的感受語言之美，好作文除了華麗的辭藻以外明確的主題也是非常重要的。最近老師有布置寫作的任務嗎？經(jīng)過整理，小編為你呈上寫師生關系的作文推薦，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

寫師生關系的作文 篇1

寫作文評語是一件頗費腦筋的事。寫些什么能夠恰如其分？怎樣寫學生更能接受？怎樣說更能調(diào)動學生作文的熱情？面對不同學生不同特點的作文，怎樣的評語才能避免千篇一律、大同小異？這些都需要教師絞盡腦汁，用心琢磨。絕大部分學生相當重視老師的評語，愿意按照老師的指點去做。這就要求教師在評語的撰寫上要格外用心，看準問題，抓住關鍵，點明要害，指出方法。

由于工作繁忙，我們在下評語時往往求簡、求省工，不痛不癢，語義不明，甚至妄下斷語。更有甚者，在桌旁放幾頁“作文

評語集錦”，讀完就“拈”幾句放在作文本上敷衍了事。比如“本文結(jié)構(gòu)完整，但層次不清”“應寫得再具體些”“還可以”層次有何混亂之處？怎么寫才具體？“可以”是個什么程度？對學生來說，這都是需要指明的問題。那樣的評語學生要么看不懂，要么看懂了不知如何修改，此外還會讓學生失望，伴隨而來的還有對教師責任心的懷疑。具體而有針對性的評語能讓學生警醒，給他們指點迷津，讓學生從中得到啟發(fā)而產(chǎn)生思索的沖擊，并從中悟出修改之道，逐漸提高其寫作水平。

寫師生關系的作文 篇2

淺談英語教學中的師生關系_英語教學論文英語作文網(wǎng)整理收集英語作文網(wǎng)著名教育家贊可夫說：“我們要努力使學習充滿無拘無束的氣氛，使兒童和教師在課堂上能夠‘自由地呼吸’，如果不能造就這樣良好的教學氣氛，那任何一種教學方法都不可能發(fā)揮作用?！弊鳛橹袑W英語教師，在教學過程中，我們應努力營造“這種良好的教學氣氛”，保持學生們興致勃勃的情緒，思索判斷的神態(tài)，躍躍欲試的舉止，使英語課堂氣氛濃郁，生動活躍，而從開發(fā)學生英語學習的潛能，提高英語語言素質(zhì)，以適應新世紀對人才的需求。為了在英語教學中創(chuàng)設并保持“這種良好的氣氛”，教師應不斷更新教學觀念，改進教學方法，同時，在教學中如何建立一種良好的師生關系，也是值得我們探索的課題之一。

一、師生關系的涵義

“關系”從詞議上分析，是指事物之間相互作用，相互影響的狀態(tài)，也表示人和人或人和事物之間的某種性質(zhì)的聯(lián)系。人與人之間的聯(lián)系，尤其是指人與人之間心理上的聯(lián)系，在社會心理學中稱之為“人際關系”。人們在協(xié)同活動和交往中，實現(xiàn)相互作用和相互影響?！叭穗H關系”的形成包含認識、情感和行為三個方面的心理因素，其中情感起主導作用，制約著人際關系的親疏、深淺和穩(wěn)定程度。

在學校，教師和學生是教學過程中最活躍的因素，我們幾乎天天上課與學生接觸往來，因此，“師生關系”是教學過程中最基本最重要的人與人之間的關系，是人際關系在學校中的具體體現(xiàn)。教師與學生的關系是在共同的教育活動中，通過信息交流與溝通逐步建立起來的。教師的教學對象是學生，教與學是一個雙邊活動過程，師生只有配合默契、合作愉快，才能產(chǎn)生良好的教學效果，所以，建立良好的師生關系具有十分重要的意義。

二、建立良好的師生關系

良好的師生關系是師生共同滿足教學需要、協(xié)同教學活動、實現(xiàn)教學目標的基礎和保證。古今中外，教育家們都十分重視師生關系，并對建立良好的師生關系給予高度的評價。良好的師生關系是形成“無拘無束”的教學氛圍，激發(fā)學生高昂學習情緒，挖掘?qū)W生創(chuàng)造潛能的直接因素，它不僅會引起學生對教師的尊重和信任，而且還會使學生把對教師的愛遷移到教師所講授的學科上來。正如古人所云：“親其師，信其道。”為建立良好的師生關系，到達這種“移情”心理效應，教師應注意做到：

１、用“愛、勤、博、范”要求自己

作為中學英語教師，首先在教育思想上要突出一“愛”字，即要熱愛教育事業(yè)、熱愛英語學科、熱愛自己所教的學生。許多教育家都把熱愛學生看作是教師的美德。于漪曾經(jīng)說過：“要真心實意地愛學生，熱愛學生是人民教師的天職，我們要把熱愛事業(yè)、熱愛未來的強烈感情傾注到教育對象身上，對他們滿腔熱情滿腔愛。沒有愛，可以說也就談不上教育?！睅煇凼谴蜷_學生心靈大門的金鑰匙，也是教師智慧和教學藝術的重要源泉。其次，教師在教學工作中要體現(xiàn)一字“勤”字。在英語教學改革的過程中，要勤于學習，勤于探索、勤于實踐，為提高教學質(zhì)量而付出自己辛勤的勞動。再次，知識上要追求一個“博”字，教師要掌握廣博的知識。當今社會的發(fā)展，以突飛猛進的科技進步為顯著標志，教師要不斷積累知識、更新知識，充實自我，交給學生一把通向新世紀科學寶庫的金鑰匙。最后，在道德上要樹立一個“范”字，學高為師，身正為范。《周禮》中稱：“師者，人之模范也。”古代偉大的教育家孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行”。當代教育家葉圣陶先生曾說：“教育工作者的全部工作就是為人師表?！苯處煵粌H是學生的師表，而且是整個社會精神文明的傳播者。因此，教師要恪守師德、嚴于律己，處處作學生的表率。

教師要憑自己崇高的道德情操、豐富的智慧、嚴謹?shù)淖黠L，敬業(yè)的精神贏得學生真誠的敬仰和愛戴，并在學生的心目中樹立威望，這是建立良好師生關系的首要條件。

２、用“真誠、理解”對待學生

要建立新型的師生關系，教師應樹立師生平等的觀念，而不是“唯我獨尊”。首先，教師要以真誠的態(tài)度對待學生。所謂真誠，就是教師的思想感情要表里一致，既不掩飾自己的情感，也不粉飾自己的缺點，與學生平等相處，坦誠相見，使學生感到親切可信，并消除防御機制。其次，要真正地理解學生的內(nèi)心世界，以學生的感受為感受，設身處地為學生著想，分擔他們的感情。同時，還要把這種理解交流給學生，使他們深切地認識到教師的理解。只要教師能夠建立這樣的人際關系，對學生具有這樣的情感態(tài)度，就能使學生對學習產(chǎn)生安全感，并認識自己的能力和價值，增強學習的信心，發(fā)揮學習潛能。

師生關系是平等民主、尊師愛生的新型人際關系，是最高尚、最健康的人際關系，但師生關系又不同于一般人際關系的特點，從組織關系看，教師是領導者，學生是被領導者；從教學關系看，教師是施教者，學生是受教者；從心理關系來看，教師是師生之間心靈橋梁的精心架設者，學生是積極響應者。由此可見，教師是師生關系的主要方面，其行為對師生之間良好關系的建立起著決定性作用。

三、良好師生關系的作用

建立良好的師生關系，是教師與學生雙方的心理需求。一個人只有和他人構(gòu)成良好的人際關系，他才能以充分發(fā)展自己的個性，實現(xiàn)自我的價值，展現(xiàn)健康的精神風貌。學校中，和諧、融洽、良好的師生關系在中學英語從“應試教學”向“素質(zhì)教學”轉(zhuǎn)軌的進程中起著積極的推動作用。

１、有利于開展英語教學的雙邊活動。教學是一種雙邊活動，應充分發(fā)揮教師在教學中的主導作用和學生的主體作用。教師在“導”著學生前進的同時，學生必須發(fā)揮自身的主觀能動性，導的效果在很大程度上依學生自覺性發(fā)揮程度而定。在傳統(tǒng)教育思想的影響下，英語教學基本形成了一個以“教師灌、學生裝”的課堂教學模式。在實施英語課堂教學素質(zhì)化的今天，教師應更新教學觀念，改進教學方法，轉(zhuǎn)變教師角色，確立為學而教的指導思想，教師要全面、認真、科學地指導學生掌握學習英語的方法。這樣，不但可使教學事半功倍，而且能使學生終身“享用不盡”，即所謂的“授人魚，供一餐之用，授人漁，則享用不盡”。要達到教師的最高教學境界━━授人以漁，良好的師生關系是堅實的基礎，它能在發(fā)揮教師的主導作用的同時，充分調(diào)動學生的主動性和積極性。

２、有利于保持學生學習英語的積極性。當一名學生害怕或厭煩的教師走進教室時，學生們就會無精打彩，他們的情緒仿佛蒙上了一層陰影，而當一位受學生尊敬、在學生中有威信的教師走進教室上課時，學生們頓時情緒飽滿、精神振奮。良好的課堂氣氛能營造一種具有感染性的催人積極向上的教學情境，而生動活潑、積極主動的課堂氛圍又能激發(fā)學生的學習興趣，并把興趣培養(yǎng)成為學生學習英語的一種心理需求。這樣，學生才能保持住英語學習的積極性，從而積極參與英語實踐活動，培養(yǎng)語言運用能力，真正成為英語學習的主人，發(fā)揮學習的潛能。

３、有利于優(yōu)化校園英語學習環(huán)境。師生關系融洽，教師熱愛、信任學生；學生尊重、敬仰教師，這不僅導致生機勃勃的英語課堂氣氛，而且也會形成一種愉快、生動活躍的校園英語學習氣氛。課外，師生之間經(jīng)常用英語進行會話，見面時道一聲“Goodmorning！”分手時說一聲“Goodbye！”。教師通過請同學“Saysomethingaboutyourfamily”來了解學生的家庭情況。通過英語交流來了解和關心學生的思想、學習、生活情況，如：“Howareyougoingtospendthisweekend？”“Canyoutellmesomethingaboutyourschoollife?”“HowdoyoulikemyEnglishclasses？”“Howareyougettingalongwithyourstudies?”“Whyareyoufeelingsohappy?”有時，我們讓學生自己組織活動，出英語墻報，開展英語課外活動，甚至舉行英語晚會，優(yōu)化英語學習環(huán)境，活躍校園生活。師生間的良好關系消除了學生對老師的戒備心理，同時，教師要經(jīng)常教育學生學好外語的關鍵在于多實踐，鼓勵學生勇于開口。教師的作用是創(chuàng)造一種使學生能夠自由會話的環(huán)境和氣氛。

如上所述，建立良好的師生關系對深化中學英語教改，積極實施素質(zhì)教學，提高教學質(zhì)量均起著重大的促進作用。在人類歷史進入新千年之際，人們越來越感到學習并掌握英語的重要性和必要性，在當今英語教學良好氛圍里，我們更應該重視英語教學中師生關系的研究。

寫師生關系的作文 篇3

現(xiàn)在，隨著社會的發(fā)展，學生們了解信息的渠道越來越多，知道的事也越來越多，以至于很多老師都感嘆：“現(xiàn)在的老師真是越來越不好當了！”的確，“私塾”時代早已成為歷史，那種“填鴨式”的教育也早已過時，教與學的關系也發(fā)生了一些變化。

曾聽一位老師這樣說過，要給學生一滴水，自己首先要有一碗水。老師在教課的過程中，必須不斷豐富自己的知識，善于接受新事物，與時俱進，這樣才會教出更優(yōu)秀的學生?，F(xiàn)在的老師更要想辦法如何讓學生得到全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的能力，而不僅僅是教一些理論知識。從這一點上看，現(xiàn)在的老師還真是不太好當。

當代新的師生關系中，還有一點就是“亦師亦友”。老師和學生打成一片，不擺架子，這當然是我們學生渴望的。但是，老師畢竟是老師，做學生的首先要尊重老師。我聽過這樣一件事：某大學生在畢業(yè)聚會上，喝酒喝得興起，想給老師開個玩笑，竟把同樣喝醉的老師的衣服脫光，拍了照片，還傳到網(wǎng)上，結(jié)果可想而知。開出這樣的“玩笑”，還能說老師和學生是朋友嗎？對老師連最基本的尊敬都沒有了，甚至近于羞辱，那些大學生當時心里究竟是怎么想的？那位老師后來說，以后工作上還是會像以前一樣，只是絕不會用真心對待任何一位學生了。這話聽起來多么寒心！另一方面，老師對學生的不尊重也比較常見。從幼兒園到高中，老師對學生的變相體罰在全國都時有發(fā)生。有的老師因為學生違反紀律，竟在學生臉上刻字！這種令人發(fā)指的行為在引起大家震驚的同時，也令我們深思：這樣的人也配當老師？以至于想到教師資格準入機制的問題，這當然是后話了。

在我聽到的例子中，最讓我羨慕的則是于丹教授和她的學生們。于丹教授就是和學生們做好朋友，不擺老師架子，主動去傾聽學生的心聲，了解每個學生，讓學生們感到溫暖、信賴。正因為如此，于丹教授才成為受學生尊敬、愛戴、喜歡的好老師、“大朋友”。記得有一次于丹教授和學生在接受采訪的時候，說過這樣一件事：有一次大家去公園玩，于丹教授竟第一個爬上了樹，突然發(fā)現(xiàn)工作人員過來說不準爬樹，把學生里一個長得比較老的男生當成老師訓了一頓，卻沒發(fā)現(xiàn)一直躲在樹上不敢出聲的于丹教授！那位男生倒也沒有“供出”自己的老師，這么“鐵”的關系真是讓人感動。

現(xiàn)在的師生關系比過去要復雜得多，也微妙得多。但我堅信，有一點是始終不會改變的，那就是“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也”。紀連海老師對這句話的理解很深刻，他說，“傳道”放第一位，就是說老師首先要教會學生如何做人。一千年前的韓愈都能總結(jié)出這樣的道理，更何況今天，學生們早已不滿足于課本上的知識？學生可以從各種渠道來獲取知識，而所謂“道”，則是需要由老師來引導學生學習的。所謂“德才兼?zhèn)洹保暗隆弊衷谇?，也說明社會對人才的需求是以道德為先的。教與學是一個雙向互動的過程，老師和學生其實都可以在教學過程中得到自我提升。老師要用愛心來對待學生，同時，學生應當保持對老師的尊重，把老師當做知心朋友。老師與學生互相學習、共同發(fā)展，這就是我從當代新型師生關系中得到的結(jié)論。

寫師生關系的作文 篇4

每當我步入學校大門，抬起頭總能看到尚德、崇實、和諧、活潑這八個醒目的大字。這八個大字中和諧二字，深深地印在我的腦海里。因為在三小這座可愛的校園中，師生互敬互愛，互幫互助，已經(jīng)形成了和諧的氛圍。這種氛圍時時刻刻激發(fā)著我們每個學生的學習興趣。

記得在別的學校學習時，不知為什么，我非常討厭上數(shù)學課，每當上數(shù)學課時，我就在下面不停地玩，一做作業(yè)，做幾道錯幾道，由此我更加厭惡上數(shù)學課，上課不積極配合老師。泅為存有這種想法，成績急劇下降，由前十名，排到了二十多名，家長不知為我操了多少心，于是把我調(diào)到豐南三小。

來到這以后，師生之間和諧的氣氛包圍著我，激發(fā)了我的學習興趣，也真正體會到了師生和諧、團結(jié)協(xié)作的重要性。我一開始成績不好，這兒的老師不但不批評、諷刺我，反而課下多輔導，讓好同學幫助我，上課多給我機會，我一下子覺得老師是那么親切、可愛，我也就愛上了數(shù)學課。老師不只關心愛護同學，講課方法也靈活多樣。記得一次在講容積時，老師先給同學們講了一個烏鴉喝水的故事，讓同學們更快、更好地掌握容積的意義，我們對數(shù)學也就產(chǎn)生了濃厚的興趣。我的數(shù)學成績也有了很大提高。這些，讓我深深地感受到：師生和諧，真是學好文化知識的重要條件和前提。

寫師生關系的作文 篇5

作文是語文教學的核心部分，是對學生運用語言文字綜合能力的一種訓練。而作文評語不僅是對學生作文的評價和指導，更是一次以作文為載體的師生交流的平臺，是師生心靈的對話窗口，是連接師生的情感紐帶。一段好的批語，可以起到有效的激勵作用，可以讓學生寫好作文，學會如何做人。它促進了師生之間的感情交流，也融洽了師生之間的關系，其意義遠遠超出評語本身的意義。

一、平等交流，鼓勵為主

只要我們尊重學生的人格和勞動成果，改變居高臨下的面孔，以平等的身份坦率地與學生交流，把一片真誠濃縮在評語中，就能得到學生的信任，他們也會在作文中真實地記錄下自己的喜怒哀樂，愿意說出自己的心里話，從而寫出一篇篇內(nèi)容豐富、情感真實的好作文。如寫考試壓力，成長煩惱，心里秘密，上網(wǎng)經(jīng)歷，喜歡異性在批改時，我們應民主溝通，努力深入學生內(nèi)心，參與他們的心靈漫游。如我班的郭雪艷，她在作文中寫道：“我是一名留級生，老師和同學們一定覺得我是個失敗者我總是抬不起頭來，我害怕大家的眼神?！蔽乙玫〉拿浴白咦约旱?路，讓別人去說吧！”勸勉她不要理會少數(shù)人的誤解，同時也寫了一段話“愿一切煩惱都隨晚風飄散，明天頭上又是

一片晴空”規(guī)勸她不要多愁善感，要抬起頭來，找回自我。接下來的幾次作文中，她都附上一段話與我筆談，直至重新活潑開朗起來。

中學生的逆反心理強，引導他們寫作應循循善誘，與之平等交流，而不是以權威面孔對立否定或亂棒打死，這樣只會挫傷學生的自覺性，直接影響學生下次的創(chuàng)作欲望。如：“但這是你自己寫的嗎？”“表達不清，內(nèi)容簡單。”“不符合要求，重寫！”“文章寫得很平淡，像一杯白開水，無味！”等不堪入目的字眼。對于學生作文，我們要善于“無中取有”，找出其閃光點，不要吝嗇自己的表揚。對于缺點，我們應具體指出而不失委婉。下評語時要滿懷深情，以充滿愛的評語，用飽蘸感情的紅筆，抒寫對學生的期望、關懷和撫愛，讓學生從中獲取進步的信心與力量。

二、有的放矢，評點到位

寫作文評語是一件頗費腦筋的事。寫些什么能夠恰如其分？怎樣寫學生更能接受？怎樣說更能調(diào)動學生作文的熱情？面對不同學生不同特點的作文，怎樣的評語才能避免千篇一律、大同小異？這些都需要教師絞盡腦汁，用心琢磨。絕大部分學生相當重視老師的評語，愿意按照老師的指點去做。這就要求教師在評語的撰寫上要格外用心，看準問題，抓住關鍵，點明要害，指出方法。

由于工作繁忙，我們在下評語時往往求簡、求省工，不痛不癢，語義不明，甚至妄下斷語。更有甚者，在桌旁放幾頁“作文

評語集錦”，讀完就“拈”幾句放在作文本上敷衍了事。比如“本文結(jié)構(gòu)完整，但層次不清”“應寫得再具體些”“還可以”層次有何混亂之處？怎么寫才具體？“可以”是個什么程度？對學生來說，這都是需要指明的問題。那樣的評語學生要么看不懂，要么看懂了不知如何修改，此外還會讓學生失望，伴隨而來的還有對教師責任心的懷疑。具體而有針對性的評語能讓學生警醒，給他們指點迷津，讓學生從中得到啟發(fā)而產(chǎn)生思索的沖擊，并從中悟出修改之道，逐漸提高其寫作水平。

三、評語幽默，富有文采

文明得體的幽默，不僅可以愉悅身心，激發(fā)爽朗的笑聲，同時也可以在笑聲中讓學生心神領會，明白自己的不足，促使自己改正，不再重犯。我班李明寫字總喜歡寫特長的撇、捺、豎，很不整潔。我評道：“看你的字還真累人，長槍短棒，刀光劍影，弄得人心驚肉跳，你能饒過你忠實的讀者嗎？”有一女生習慣寫在格子線上，且不成行，我批道：“請把字寫在格子中間好嗎？既不要上爬下坐，也不要左挪右占，請記住，侵略乃不義之舉也。”如此等等，幽默中見師情，學生在笑聲中接受了意見。有時還可以引用一些古詩文名句代批語，如發(fā)現(xiàn)有抄襲之嫌的作文，就用上“似曾相識燕歸來”，語言質(zhì)樸自然的就用上“清水出芙蓉，天然去雕飾”。好的評語本身就應該是一篇富有文采的美文，妙筆生花，點石成金，能讓學生模仿、借鑒和欣賞，讓學生滿懷敬仰，又深覺知心，既給學生以美感，讓學生帶著欣賞的心態(tài)去閱讀體會，又培養(yǎng)了學生對文學的興趣和愛好。

總之寫好作文評語是一門學問，要做到和善而不傷害自尊，要做到平等而不盛氣凌人，中肯而不虛與委婉，與學生真誠溝通，打開彼此心扉，用心去感悟?qū)W生，長此以往，學生的作文水平肯定會有提高。但最重要的，是達到了教書育人的目的，何樂而不為呢？

寫師生關系的作文 篇6

師生之間的和諧關系，除了老師的努力之外，還需要同學們向老師靠近，不僅要和老師在學習活動中積極配合，還要尊重老師的辛勤勞動，因為只有這樣，師生的關系才能更加和諧，更加融洽，對此，我也有更深刻的體會。

例如：在批改作文時，老師大多都是提出具體要求讓我們互批互改，作為一名班干部的我，總是認真做好老師的小助手，不但自己要認真按老師的要求去做，還把同學們互批互改中的問題，及時反饋給老師，使老師心里有數(shù)。有時老師找我談話，我都會一字不差地記錄下來，然后按老師的要求一改就是幾次。我總是不厭其煩，因為我知道按老師的要求做沒有錯。果然，一段時間下來，我的作文水平大大提高了，經(jīng)常受到老師表揚。我們同學的作文水平也均有了不同程度的提高，這正是因為同學們在互批互改的過程中學到了方法，受到了鍛煉，同時也體會到了老師勞動的不易。這項活動也使我深刻認識到尊重老師的勞動成果，不但可以建立起師生之間和諧融洽的關系，還特別有利于提高我們的知識水平，鍛煉我們的能力。我愛自己的老師，是他們對學生的愛，激發(fā)了我的學習興趣。

啊，我們的校園美麗潔凈、設施一流，文化氛圍積極向上，同學之間團結(jié)友愛，但所有這些，都比不上我們和諧的師生關系，可以說和諧的師生關系是我校最靚的一道風景。（正能量句子 wwW.277433.cOm）

寫師生關系的作文 篇7

有一個人最可愛，那就是老師；有一種人最無私，那就是老師；有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動人，那就是師生情。

老師，是您！是您教會我們怎樣做人做事，是您在我人生的旅途上點燃希望的火把，是您讓我在知識的海洋里游蕩！從一年級的拼音生字到五年級的中華歷史，從天真無知的小孩變成聰明能干的少先隊員，從一棵隨風彎斜的小樹苗變成不怕風吹雨打的蒼松。這些，無不包含您無微不至的教導！

老師，您還記得四年級的暑假嗎？

那時，正是赤日炎炎的夏天。烈日似火，大地像蒸籠一樣，熱得人喘不過起來。您和梁老師頂著火熱，帶領我們?nèi)⒓泳W(wǎng)球比賽。數(shù)個驕陽似火的中午，您為了我們?nèi)ソo我們買水解渴；數(shù)個雄雞報曉的黎明，您睜開惺忪的眼睛，叫我們起床。多少個炙熱天氣的辛勤苦練，多少個披星戴月的滴滴汗水。劉老師，您猶如不知疲勞的機器，猶如春天的滴滴細雨，猶如精益求精的雕刻家。終于，經(jīng)過您千辛萬苦的訓練，我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績，每個人都獲得了名次。這是，您的眼中閃著激動的淚光，那是辛勤換來的成功，那是汗水換來的勝利！

老師，當我孤獨迷茫的時候，您是閃亮的燈火，燭照我前進的方向；當我苦惱困惑的時候，您是溫暖的燭光，撫慰我心靈的寒冷；當我傷心其累的時候，您是激昂的鼓點，鼓勵我沖過前面的障礙。

有人說，老師是那潔白的粉筆，摩擦了自己，寫出一曲曲動人樂章；有人說，老師是冬日里的暖陽，給人最溫暖的光芒；有人說，老師是夜晚最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向，謝謝您我的老師！

寫師生關系的作文 篇8

只要我們尊重學生的人格和勞動成果，改變居高臨下的面孔，以平等的身份坦率地與學生交流，把一片真誠濃縮在評語中，就能得到學生的信任，他們也會在作文中真實地記錄下自己的喜怒哀樂，愿意說出自己的心里話，從而寫出一篇篇內(nèi)容豐富、情感真實的好作文。如寫考試壓力，成長煩惱，心里秘密，上網(wǎng)經(jīng)歷，喜歡異性在批改時，我們應民主溝通，努力深入學生內(nèi)心，參與他們的心靈漫游。如我班的郭雪艷，她在作文中寫道：“我是一名留級生，老師和同學們一定覺得我是個失敗者我總是抬不起頭來，我害怕大家的眼神?！蔽乙玫〉拿浴白咦约旱穆?，讓別人去說吧！”勸勉她不要理會少數(shù)人的誤解，同時也寫了一段話“愿一切煩惱都隨晚風飄散，明天頭上又是

一片晴空”規(guī)勸她不要多愁善感，要抬起頭來，找回自我。接下來的幾次作文中，她都附上一段話與我筆談，直至重新活潑開朗起來。

中學生的逆反心理強，引導他們寫作應循循善誘，與之平等交流，而不是以權威面孔對立否定或亂棒打死，這樣只會挫傷學生的自覺性，直接影響學生下次的創(chuàng)作欲望。如：“但這是你自己寫的嗎？”“表達不清，內(nèi)容簡單?！薄安环弦?，重寫！”“文章寫得很平淡，像一杯白開水，無味！”等不堪入目的字眼。對于學生作文，我們要善于“無中取有”，找出其閃光點，不要吝嗇自己的表揚。對于缺點，我們應具體指出而不失委婉。下評語時要滿懷深情，以充滿愛的評語，用飽蘸感情的紅筆，抒寫對學生的期望、關懷和撫愛，讓學生從中獲取進步的信心與力量。

寫師生關系的作文 篇9

文明得體的幽默，不僅可以愉悅身心，激發(fā)爽朗的笑聲，同時也可以在笑聲中讓學生心神領會，明白自己的不足，促使自己改正，不再重犯。我班李明寫字總喜歡寫特長的撇、捺、豎，很不整潔。我評道：“看你的字還真累人，長槍短棒，刀光劍影，弄得人心驚肉跳，你能饒過你忠實的讀者嗎？”有一女生習慣寫在格子線上，且不成行，我批道：“請把字寫在格子中間好嗎？既不要上爬下坐，也不要左挪右占，請記住，侵略乃不義之舉也。”如此等等，幽默中見師情，學生在笑聲中接受了意見。有時還可以引用一些古詩文名句代批語，如發(fā)現(xiàn)有抄襲之嫌的作文，就用上“似曾相識燕歸來”，語言質(zhì)樸自然的就用上“清水出芙蓉，天然去雕飾”。好的評語本身就應該是一篇富有文采的美文，妙筆生花，點石成金，能讓學生模仿、借鑒和欣賞，讓學生滿懷敬仰，又深覺知心，既給學生以美感，讓學生帶著欣賞的心態(tài)去閱讀體會，又培養(yǎng)了學生對文學的興趣和愛好。

總之寫好作文評語是一門學問，要做到和善而不傷害自尊，要做到平等而不盛氣凌人，中肯而不虛與委婉，與學生真誠溝通，打開彼此心扉，用心去感悟?qū)W生，長此以往，學生的作文水平肯定會有提高。但最重要的，是達到了教書育人的目的，何樂而不為呢？

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[推薦]關于觀察蟲子的作文系列

作文是我們學習中不可避免的會要寫的，寫作文是一種不可或缺的信息記錄與傳播方式。好的作文能夠體現(xiàn)作者的中心思想。關于作文我們可以如何寫好呢？經(jīng)過收集，幼兒教師教育網(wǎng)為您獻上關于觀察蟲子的作文，請馬上收藏本頁，以方便再次閱讀！

關于觀察蟲子的作文(篇1)

一天,我和我的好朋友去抓蛐蛐。我們發(fā)現(xiàn)了一個蛐蛐洞,可洞太小了,手伸不進去。我們只好翻石板,結(jié)果一下子抓了4只蛐蛐。

第二天我們和一個抓蛐蛐高手去抓,他也發(fā)現(xiàn)了那個蛐蛐洞。于是他就叫我們?nèi)ツ闷孔?灌上水再澆洞。我拿了一個小瓶水澆洞,但是灌的水一會就被洞排掉了,真像課文里說的那樣排水優(yōu)良?？墒沁^了一會兒,別人拿了一桶水澆上去,洞再排水優(yōu)良蛐蛐也給澆出來了,后來他把蛐蛐給了我了。我把蛐蛐帶回家后,我想仔細的觀察它,可是它不老實,我就抓住它的觸角,然后手一松讓它摔下來,它就老實多了,我抓住機會仔細地觀察了它,它有烏黑的身子,薄薄的翅膀和粗壯有力的大腿,大腿上面還有小鉤子。我知道是用翅膀唱歌的,是用肚子吸氣的。我給它起了個名字,一個叫黑霸王,一個叫金雞獨立,因為它只有一條腿。一次我發(fā)現(xiàn)金雞獨立正追著黑霸王跑,黑霸王被咬的到處亂跑。

我聽別人說蛐蛐是害蟲,因為它吃葉子。但我有一次,我抓了一只蛐蛐,把它放進一個瓶子里。一開始瓶子里有好多蚜蟲,后來我一星期沒給它吃的,但它還活著,一開始我不知道為什么,后來我才發(fā)現(xiàn)蚜蟲都被蛐蛐給吃掉了。蛐蛐真是有趣的昆蟲。

關于觀察蟲子的作文(篇2)

我聽到一聲呼喚：“嘿!快來看啊!快來看!毛毛蟲啊!”

這聲呼叫把半個操場的人都吸引過去了，我跑過去問：“在哪?在哪?”王美琪指著旁邊的草地說：“就在這?！蔽矣謫枺骸暗降自谀?”王美琪說：“就在這，在你身旁呢!”我低頭一看：“哇塞!這么多的毛毛蟲啊!”

突然，旁邊的胡雅凱用樹枝撥了撥毛毛蟲，把它的身子扎破了，只見毒液從身子里邊流了出來。王方睿又把另一只毛毛蟲翻了過來。我發(fā)現(xiàn)毛毛蟲的腹部沒有毛，他的頭仰起來的時候就像一個裝甲兵，肚子上好像披了一層盔甲似的。我覺得它們向前一拱一拱地行走，樣子真可愛吧!

這時王方睿挑起來一只毛毛蟲跑出花園給所有的人看，我發(fā)現(xiàn)毛毛蟲大約有12條腿。旁邊的同學說：“我聽說毒素是儲存在毒毛里的。”兩位同學議論說：“被毛毛蟲叮了是兩個小黑洞?！绷硪晃煌瑢W說：“被洋揦子叮了也是兩個小黑洞。不過，被沒毒的洋揦子叮了只是幾個黑點?！?/p>

總之，我們今天很高興。因為我們今天有了收獲。

關于觀察蟲子的作文(篇3)

有一次，我和父母一起去登山旅游。在山路上，有許多千足蟲，他們那樣呀，可把我嚇壞了!

千足蟲非常大的，倒能保住性命(游人們可以看見它們，而繞道走);可是，小的就倒霉了，人們看不清它，一腳踩一個!所以，我走起路來非常小心——彎著腰，低著頭，發(fā)現(xiàn)蟲子了就跳過去。就這樣在山路上跳是很危險的，結(jié)果，我栽一大跟頭!這旅游呀，就被這跟頭給毀了!

還有一次，我正在專心的寫作業(yè)，突然，一個不知名的小蟲子落到了我的本子上，我嚇了一跳，大叫“爸爸，救命”，但爸爸趕來時，小蟲子已經(jīng)被我“嚇得”飛走了!爸爸笑著說：“你說，這麼小的蟲子，是你怕它呢，還是它怕你呢?”“當然是我怕……不，是它怕我!”我“脫口而出”，爸爸笑了笑:“噢!那就繼續(xù)寫作業(yè)吧!”這時一個小飛蟲飛過來，我打了個寒顫……一會兒，小飛蟲把我惹惱了，“啪啪啪”幾聲，小飛蟲們便“犧牲”在我的手掌之中!我不怕蟲子啦!

呵呵，我現(xiàn)在可驕傲了。小蟲們還不知道：“嗨，是你怕我，還是我怕你呀?”“當然是——你怕我嘍!看我九陰白骨爪!

關于觀察蟲子的作文(篇4)

我小時候有段時間在鄉(xiāng)下外婆家住。外婆家住在山上，一整座山全都是果樹，外婆家門口有一塊草坪，我常在草坪的樹下鋪上一塊毯子，躺在大自然的懷抱里，我像往常一樣躺在一棵樹下，聆聽鳥兒的歌聲，感受大自然贈送的陣陣清風。我發(fā)現(xiàn)旁邊有一條不知名的小蟲在慢慢的蠕動著。因為我從小就怕蟲子了。可是這條小蟲好像沒有聽見似的，繼續(xù)朝前爬、爬、爬。正想快跑，卻沒發(fā)現(xiàn)它要走近我的意思。我好奇的湊近一看，然后又沿原路折回去。我對這只小蟲子發(fā)生了興趣，我跟著它后面，這是一只勇敢的小蟲子，它不怕危險爬到我身邊找食物，我大叫的時候，它也沒有逃走。我正想著，前面是一個草堆，草堆前有一個細小的洞，跟著，一只比它小一點的蟲子爬了出來，刁起它放下的食物朝洞里爬去。那只爬進洞里的蟲子再次出來的時候，食物已經(jīng)沒有了，但緊跟著出來的是一只更小的蟲子。那只更小的蟲子應該是它們的孩子吧。那一家三口一起朝前爬，它們爬到另外一個小洞，大概探訪親戚去了。我回到毯子上仰望著樹。我可以給它們一些食物那它們就不用那么辛苦了，我回家找了一些面包屑，回到原地喂蟲子。我把面包屑撒在洞旁。

關于觀察蟲子的作文(篇5)

一天，我無意間發(fā)現(xiàn)陽臺的葡萄架上有一位不速之客---蜘蛛，正在織網(wǎng)?？吹街┲氲臅r候我心里既害怕又好奇。害怕的是那丑陋的外貌，小小的腦袋，圓圓的肚子，又細又長的八條腿。害怕它趁我不注意，不知啥時候會撲上來咬我一口，我就會中毒。好奇的是，它是怎么結(jié)網(wǎng)的呢？網(wǎng)又是怎么能把蟲子黏?。慷鼮槭裁答げ蛔∽约耗?？

這些問號一串串冒出來。

想到這里，我突然有種壞想法：用棍子把蜘蛛打下來。媽媽及時制止了我的行為，告訴我：“蜘蛛不是害蟲，它織的網(wǎng)又結(jié)實又美麗，能把蚊子、蒼蠅、飛蛾給吃掉?！庇谑牵闷嫘膭龠^緊張，我躡手躡腳靠近它觀察起來，準備“偷窺”它的秘密。

我盯著蜘蛛，瞧著它不停地織！只見蜘蛛用絲先織成一個像“米”字的框，再繞著“米”字框的邊，來來回回地轉(zhuǎn)圈，不知轉(zhuǎn)了多少個圈，一張不是很大但很漂亮的網(wǎng)就織成了，遠遠望去就像人類幻想中的時空隧道。心中不禁憐憫起蜘蛛來，我想：蜘蛛做一張網(wǎng)可真不容易??！登上、爬下、懸空，還有點雜技表演的天才呢！我真佩服它！

網(wǎng)織好了，接下來就等著獵物上鉤了?？捎^察了幾天，都沒有一只飛蛾或者蒼蠅被網(wǎng)住。我在想是不是蜘蛛不該把網(wǎng)織在這里啊，雖然沒能捕捉到獵物，蜘蛛依舊每天在織它的大網(wǎng)，一刻也沒停止過。就在我沒耐心觀察的時候，一只飛蛾就撞到蜘蛛的網(wǎng)上，飛蛾拼命的想從網(wǎng)上掙脫出來，可越掙扎就黏得越緊，用盡了最后一絲力氣也沒能逃出那張網(wǎng)。我真為蜘蛛高興，等了那么久，這下它可以美美的飽餐一頓了。我還知道，蜘蛛不吃死的獵物，捕捉的鮮活食物才是它的最愛！

我看到這里，我想讓大家猜一個謎語：“小小諸葛亮，獨坐軍中帳，擺起八卦陣，專來捉飛將。”蜘蛛雖然其貌不揚，但它身上有許多難能可貴的東西，堅忍不拔、不屈不撓的精神，值得我們學習！

關于觀察蟲子的作文(篇6)

童年生活像一個五彩斑斕的夢，使人留戀，使人向往。童年生活中發(fā)生的一件有趣的事，常常把我?guī)朊篮玫幕貞浿?。那是童年時的一次有趣的捉蝴蝶趣事。一天，有兩個伙伴找我玩，她們一個是倪欣，一個是倪媛。我們思考了很久，不知該玩什么？突然，我想起是夏天，蝴蝶一定很多，頓時我看見門口的花上的蝴蝶 在翩翩起舞。我對朋友們說：“我們一起捉蝴蝶吧！”伙伴們異口同聲的說：“好吧！”我聽了高興極了。首先，我們做好捉蝴蝶的準備，有方便袋、有瓶子。捉蝴蝶正式開始了，蝴蝶在花上飛來飛去，正在這時我看見一個蝴蝶在花上，就輕輕走過去，把手舉得高高的，手像合攏了似的，越來越向下，準備 把蝴蝶捉住時，它卻跑了，第一次失敗了。第二次我又看見一個蝴蝶在上面就走過去誰知聲音大了點，把蝴蝶驚跑了。第三次又開始了，這一次我的腳步聲也輕了，速度也快了，“哈哈”我捉到了一只 。我高興地跳了起來。這樣一次次的，過了一會兒，我們捉到了許多蝴蝶，我們笑了。和伙伴們一起捉蝴蝶，多有趣呀！這件事雖然過去了好幾年了，但一想起來，就像昨天發(fā)生的事一樣歷歷在目。

關于觀察蟲子的作文(篇7)

蟻有著團結(jié)合作的精神，也有著超常的`氣力，能把比自己重幾倍、幾十倍、幾百倍，甚至幾千倍的東西抬起來，而這是為什么呢?由于螞蟻有著團結(jié)的精神，寧可自己死也不愿意大家死，具有舍己為人的精神。

科學家用一個實例來了螞蟻的團結(jié)：有一個地方發(fā)生了火災，而螞蟻的巢正好就在那里，蟻群為了岀巢，也想不出什么好辦法，該怎么辦呢這時，蟻群一個驚人的舉動讓人們目瞪口呆：螞蟻群竟然合成了一個球，滾過烈火，有些螞蟻固然已經(jīng)傷痕累累，可為了內(nèi)圈的螞蟻們，外圈的螞蟻們?nèi)耘f鍥而不舍地牢牢地抱著內(nèi)圈的螞蟻，沒有一個退縮，最后，內(nèi)圈的螞蟻活了下來，而外圈的螞蟻，已經(jīng)被燒死了。

還有一件事也令人們大大震動，在一個電視節(jié)目中我看到了：有一只蝎子闖進了蟻群，蝎子的攻擊力固然很大，可螞蟻的團結(jié)氣力更強盛，所以，螞蟻們英勇向前，不怕自己死亡，團結(jié)一致，最后，在蟻群的打拼下，弱小的螞蟻打敗了強盛的蝎子，終于勝利了。

螞蟻具有超常的氣力，它們讓人們明白了一個道理：團結(jié)是人們必不可少的品德。有了團結(jié)，就即是工作上更輕松，學習上成績更好，也讓我們的糊口更加夸姣!

關于觀察蟲子的作文(篇8)

觀察蟲子的作文(一)

寫觀察蟲子的一篇作文,不少于3OO字

蝸牛

　暑假的一天,雨過天晴.我和媽媽在小區(qū)里散步,沐浴后的小草香氣溢人,令人心曠神怡.

我突然發(fā)現(xiàn)有許多小蝸牛正陸陸續(xù)續(xù)地爬到花壇上來,大概它們也來散步,聞聞小草的清香.它們背著自己的房子,慢騰騰地向前爬行,樣子可愛極了!它們爬過的地方,都留下一條銀線似的痕跡.我睜大眼睛好奇的問媽媽：“媽媽,蝸牛是害蟲還是益蟲?它們爬過的地方為什么會有一條銀線呢”?媽媽笑瞇瞇地歪著頭回答道：“想知道答案嗎?就自己去找吧”!

哼!自己找就自己找!我捉了三只蝸牛,先把它們放進一個既干凈又漂亮的盒子里,然后往盒子里放上一片嫩青菜和米飯,它們都爭先恐后地爬向青菜,咀嚼著.不一會兒就把青菜吃了個精光.米飯連聞也沒去聞.我初步斷定,蝸牛是害蟲.

我又開始分析“蝸牛爬過的地方為什么有一條銀線呢?我把蝸牛放在手里,它立刻抱頭縮頸地鉆進了它的家.我只好屏息凝視,過了一會兒,它惶恐不安地探出小腦袋偵察了一下,看看身邊有沒有敵人,才小心翼翼地把頭伸了出來,我的手剛想去碰碰它,它又膽怯地把頭縮了回去,我不勝其煩,一不小心它掉了下去,“啪”地一聲,它的殼被摔破了,我用手去撿,一摸粘糊糊的,隱約還有幾粒小東西.我不知道是什么,所以我到書上去查找.哦!原來那幾粒小東西是它的腳啊!那條銀線是蝸牛腳下的一種切腺體,叫足腺,會分泌粘液.這種粘液有滑潤的作用,可以減少蝸牛足部與地面摩擦,幫助爬行.所以,凡是蝸牛爬過的地方都會留下粘液,這種粘液干了,便成為一條閃閃發(fā)光的涎線.哦!原來是這樣啊!書上還寫道：蝸牛喜歡吃腐爛的植物,當它吃完后,會吃新鮮的植物和嫩葉,所以我可以斷定蝸牛是害蟲.

小朋友們,科學就在我們身邊,只要你善于仔細觀察,認真分析研究,你就是了不起的“小小科學家”.觀察蟲子的作文(二)

求幾篇有關于昆蟲的作文.

觀察蟲子的作文,400字.

今天,我又趴在草叢邊,在無限的靜謐中,忘了世界也忘了自己.

在我眼前,空前變大了,小草成了大森林.一只小螞蟻,獨自四處走動,發(fā)現(xiàn)了一塊小面包渣,我想它一定是位高明的廚師,出來找一些東西做飯,現(xiàn)在它找到了,可是它搬不動,它轉(zhuǎn)身往回走,來到洞穴里,不一會,螞蟻廚師又帶出了幾位搬運工,它們齊心協(xié)力把食物搬了進去,今晚它們又有豐盛的晚餐嘍!我仿佛嗅到了螞蟻的飯香,我多想進去與它們一起分享啊,可是我又怕驚嚇到這些小精靈們.

螞蟻的生活也很有規(guī)律,它們自己干著自己的事情：小螞蟻們在學校上學,老師在教課,它們師生都那么認真,那么全神貫注.在小螞蟻上學時,它們的家長在工作、上班.叮鈴鈴……放學鈴響了,小螞蟻們都回家了,到了家小螞蟻向父母回報一天學的什么,父母也許會批評它們,也許會表揚它們.一只看上去非常得意的小螞蟻,我想它一定是考了好成績吧.

一只螞蟻強盜兇神惡煞的攔住一只螞蟻居民,正好螞蟻警察路過,把螞蟻強盜抓住了,我想螞蟻警察一定很高興,因為它為人民做了一件好事.

在農(nóng)家小院升起炊煙,小狗的叫聲才把我的心靈喚了回來.

我愿拉著你的手,一起去螞蟻的王國散散步.

今天,我又興致勃勃地來到螞蟻洞旁,看見它們熙熙攘攘地往來.

螞蟻站成一排排的,正準備做操了.忽然,螞蟻隊伍亂了套,紛紛散開,它們跑著跑著,不斷地左沖右撞,一只龐大的螞蟻撞到了一只嬌小的螞蟻,那只嬌小的螞蟻眼淚爭先恐后地落了下來,怎么辦呢?那只嬌小的螞蟻再也爬不動了,一大群螞蟻擁過來,抬起嬌小的螞蟻就向遠處走,它們的嘴里不停的在安慰小螞蟻,小螞蟻感恩不已,連聲說謝謝.我的目光順著螞蟻走的路探索,我看到了螞蟻的團結(jié)互助,友好的品質(zhì).我更在那里得到了許多!

我漫游了整整一上午,直至太陽公公笑得更猛的時候,我的心才收回來.

看到它們這樣團結(jié)友好,我完全迷惑了,到底在螞蟻的腦海中蘊藏了多少智慧?螞蟻究竟有多少品質(zhì)值得我們學習?是什么力量是它們這么團結(jié)呢?我完全沉浸在螞蟻的海洋中了.

螞蟻回家了,洞里傳來一陣螞蟻吃食的聲音.我,在這智慧的海洋里返璞歸真了（一）蝗蟲和蚱蜢

“一件綠袍子,六條細細腿,腿上長滿刺,一蹦三尺高”.嘿嘿,大家猜猜,這是啥?不知道吧,那可是大名鼎鼎的害蟲王國的“王爺”——蝗蟲先生,因為我和它不是很熟,所以就把它和它的跟屁蟲——蚱蜢帶回來研究研究,我還為它取了一個有趣的未用名——“綠火車”.

“綠火車”的“車頭”上有有兩根靈活的“天線”,天線下邊兩只冒牌“千里眼”,金光閃閃,挺嚇人的.跟它眼睛相配的是那四片可怕的顎,一動一動的,好像要吃了我似的.在這可怕的顎中間卻又隱藏著一張可愛的“櫻桃三瓣嘴”.在它的腹部還有一幅像鈴鐺似的圖案,甭提有多古怪了,我想那可能是用來嚇唬人的吧.“綠火車”最大的特點我還沒說呢,那就是它那六條腿,其中四條前腿上各有一個圓溜溜的吸盤,還有八根尖尖的細爪子,而兩條后腿上共有十個小吸盤,小腿上還有好多刺,仔細看,還真像一把把小鋸子.

聽媽媽說,蝗蟲和蚱蜢個子雖小,但卻都是超級大壞蛋,它們特愛吃稻麥,高梁,玉米等莊稼.被成群的蝗蟲掃蕩過的地方,遼闊的綠地會變成荒原,莊稼會被吃個精光,凡是它們咬得動的東西幾乎無一幸免,這真是太可怕了.哼,壞家伙,現(xiàn)在我就把你關入“禁閉室”,絕食、面壁思過,看你還敢再做壞事!觀察蟲子的作文(三)

觀察昆蟲的作文

600子的6年級水平不要太高的.差不多的就行.

今天,我又趴在草叢邊,在無限的靜謐中,忘了世界也忘了自己.

在我眼前,空前變大了,小草成了大森林.一只小螞蟻,獨自四處走動,發(fā)現(xiàn)了一塊小面包渣,我想它一定是位高明的廚師,出來找一些東西做飯,現(xiàn)在它找到了,可是它搬不動,它轉(zhuǎn)身往回走,來到洞穴里,不一會,螞蟻廚師又帶出了幾位搬運工,它們齊心協(xié)力把食物搬了進去,今晚它們又有豐盛的晚餐嘍!我仿佛嗅到了螞蟻的飯香,我多想進去與它們一起分享啊,可是我又怕驚嚇到這些小精靈們.

螞蟻的生活也很有規(guī)律,它們自己干著自己的事情：小螞蟻們在學校上學,老師在教課,它們師生都那么認真,那么全神貫注.在小螞蟻上學時,它們的家長在工作、上班.叮鈴鈴……放學鈴響了,小螞蟻們都回家了,到了家小螞蟻向父母回報一天學的什么,父母也許會批評它們,也許會表揚它們.一只看上去非常得意的小螞蟻,我想它一定是考了好成績吧.

一只螞蟻強盜兇神惡煞的攔住一只螞蟻居民,正好螞蟻警察路過,把螞蟻強盜抓住了,我想螞蟻警察一定很高興,因為它為人民做了一件好事.

在農(nóng)家小院升起炊煙,小狗的叫聲才把我的心靈喚了回來.

我愿拉著你的手,一起去螞蟻的王國散散步.

今天,我又興致勃勃地來到螞蟻洞旁,看見它們熙熙攘攘地往來.

螞蟻站成一排排的,正準備做操了.忽然,螞蟻隊伍亂了套,紛紛散開,它們跑著跑著,不斷地左沖右撞,一只龐大的螞蟻撞到了一只嬌小的螞蟻,那只嬌小的螞蟻眼淚爭先恐后地落了下來,怎么辦呢?那只嬌小的螞蟻再也爬不動了,一大群螞蟻擁過來,抬起嬌小的螞蟻就向遠處走,它們的嘴里不停的在安慰小螞蟻,小螞蟻感恩不已,連聲說謝謝.我的目光順著螞蟻走的路探索,我看到了螞蟻的團結(jié)互助,友好的品質(zhì).我更在那里得到了許多!

我漫游了整整一上午,直至太陽公公笑得更猛的時候,我的心才收回來.

看到它們這樣團結(jié)友好,我完全迷惑了,到底在螞蟻的腦海中蘊藏了多少智慧?螞蟻究竟有多少品質(zhì)值得我們學習?是什么力量是它們這么團結(jié)呢?我完全沉浸在螞蟻的海洋中了.

螞蟻回家了,洞里傳來一陣螞蟻吃食的聲音.我,在這智慧的海洋里返璞歸真了（一）蝗蟲和蚱蜢

“一件綠袍子,六條細細腿,腿上長滿刺,一蹦三尺高”.嘿嘿,大家猜猜,這是啥?不知道吧,那可是大名鼎鼎的害蟲王國的“王爺”——蝗蟲先生,因為我和它不是很熟,所以就把它和它的跟屁蟲——蚱蜢帶回來研究研究,我還為它取了一個有趣的未用名——“綠火車”.

“綠火車”的“車頭”上有有兩根靈活的“天線”,天線下邊兩只冒牌“千里眼”,金光閃閃,挺嚇人的.跟它眼睛相配的是那四片可怕的顎,一動一動的,好像要吃了我似的.在這可怕的顎中間卻又隱藏著一張可愛的“櫻桃三瓣嘴”.在它的腹部還有一幅像鈴鐺似的圖案,甭提有多古怪了,我想那可能是用來嚇唬人的吧.“綠火車”最大的特點我還沒說呢,那就是它那六條腿,其中四條前腿上各有一個圓溜溜的吸盤,還有八根尖尖的細爪子,而兩條后腿上共有十個小吸盤,小腿上還有好多刺,仔細看,還真像一把把小鋸子.

聽媽媽說,蝗蟲和蚱蜢個子雖小,但卻都是超級大壞蛋,它們特愛吃稻麥,高梁,玉米等莊稼.被成群的蝗蟲掃蕩過的地方,遼闊的綠地會變成荒原,莊稼會被吃個精光,凡是它們咬得動的東西幾乎無一幸免,這真是太可怕了.哼,壞家伙,現(xiàn)在我就把你關入“禁閉室”,絕食、面壁思過,看你還敢再做壞事!

回答者：517291275-三級2008-9-818:58

我來轉(zhuǎn)發(fā)觀察蟲子的作文(四)

觀察小蟲子的作文,融入自己的感受

我很喜歡昆蟲,地上爬的、空中飛的、水里游的,無一不是我的觀察對象.我很小的時候,就經(jīng)常逮蝴蝶,捉蜻蜓,時間一長,我對它們的習性也了如指掌.

昆蟲的奇聞趣事很多,不說別的,單說螞蟻吧.世界上幾乎每個角落都有它的蹤跡.草地上,瓦片下,花盆中,有時候,把磚翻開,還會看到螞蟻窩呢!看到螞蟻窩里成千上萬的螞蟻,你一定會想：奇怪,螞蟻怎么會有這么多呢?原來在蟻窩的深處,有一處“皇宮”,在這里住著“蟻后”.“蟻后”特別肥大,足足有一般螞蟻的十倍,大腹便便.雖然整天一動不動,卻享受著精美的食品.你一定會問：“它難道是白吃飯嗎?”其實不是,它的任務只有一個——產(chǎn)卵.蟻后不停地產(chǎn)卵,一天往往產(chǎn)幾千甚至幾萬個,一個月下來,就要產(chǎn)幾十萬個,你想想,螞蟻家族能不繁榮昌盛嗎?

（二）

螞蟻特別好戰(zhàn),往往會為了一小塊面包而大動干戈,成千上萬只螞蟻廝殺在一起,打得難分難解.戰(zhàn)后往往是尸橫遍地.如果你使用放大鏡還可以看到,螞蟻打起架來,不像別的昆蟲打不過就逃,而是咬住后緊緊不放.一直到這兩只螞蟻中有一只死去.這樣,經(jīng)常是雙方同歸于盡,所以螞蟻尸體經(jīng)常是兩個連在一起的.一次大戰(zhàn),也不像別的動物會打個平手,而是一定要分出勝負,不然絕不罷休.一旦決出勝負,贏的一方就立刻沖到對方的巢穴里去,把剩下的螞蟻捉住,讓它們做自己的“奴隸”,而“奴隸”也不反抗,而是甘心為它們的主子服務.至于“蟻后”,那可就成了贏方的一頓美餐了.你也許會問：“螞蟻都是一模一樣黑乎乎的,它們怎樣分清敵友呢?”其實,這并不復雜.螞蟻辨別敵友完全是憑著嗅覺,因為同一巢穴里的螞蟻的氣味是一樣的,絕對不會和另一巢穴的螞蟻的氣味混同.因此,螞蟻在戰(zhàn)場上憑著靈敏的觸角很容易分辨敵和友.

（三）

沒有人把螞蟻稱做工程師、建筑師,然而,“蟻巢”構(gòu)造的復雜卻使許許多多工匠都無地自容.如果你游覽過故宮的話.一定會為古代勞動人民的偉大智慧而傾倒,如果你參觀一下“蟻巢”這特殊的“地下宮殿”,那么,你也一定會為這小小的“蟻巢”而感慨萬分.

“蟻巢”幾乎到處都有,可在外面根本看不清它的真面目.那么就讓我們變“小”,去“蟻巢”做一次假想的旅行吧!由洞口進了“蟻巢”,首先映入眼簾的是一條條曲曲折折的小徑,工蟻們忙忙碌碌地進進出出,一分鐘也不肯耽誤.任選一條小徑進去,走了一會便會見到巨大的一棟“房屋”——貯糧室.當然,這里的“巨大”是相對螞蟻而言.貯糧室中堆著小山似的糧食,幾只兵蟻威風凜凜地守在那里,誰也莫想偷走半粒糧食.貯糧室面前還有一道土墻,以防止雨水把糧食沖走.繼續(xù)往前走,便會看到“托兒所”,“托兒所”的占地面積不大,但四周修得很牢固,墻壁上有許許多多小孔,每個小孔里安靜地躺著一個小螞蟻,“保姆”們隔一段時間就喂一次食,一點也不敢馬虎大意.我們再彎彎曲曲地往前走一段路,通過一些“崗哨”便到了“正殿”.“正殿”中間是張床,床上躺著“蟻后”.“正殿”雖不能說是“金碧輝煌”,可也非同一般,高高的屋頂,平平的地面,堅固的墻壁.“正殿”后面還有一座小小的屋子,專門飼養(yǎng)蚜蟲.你也許會奇怪：“養(yǎng)蚜蟲干嗎?”這是個秘密,下次再寫.至此,“蟻巢”已游覽完畢.你可能會說：“這有什么了不起?”可是,別忘了,螞蟻畢竟是一種小小的爬蟲呀!如果你用爬蟲的眼光去看它,你一定會說：“啊,多么精美的蟻巢!真是一個奇跡!”

（四）

螞蟻的種類極其繁多,各有各的特點.

有一種螞蟻,叫做“蜜罐蟻”,肚子很大,脹鼓鼓的,像個大皮球,閃著琥珀色的光芒,里面充滿了蜜糖,鬧“災荒”的時候,就靠著蜜糖充饑.這有點類似號稱“沙漠之舟”的駱駝身上駝峰的作用.還有一種“大盜蟻”,又稱“強盜蟻”,每個都有指甲蓋那么大,牙齒銳利,從不單獨出動,一出動便有幾十萬只,黑壓壓一大群,排著整齊的隊伍出去“掃蕩”,所過之地,不留下一個活口,有人親眼看見,一條剛吃完一只美洲狐的大蟒蛇懶洋洋地躺在尼羅河邊,把身子擺成“S”形,舒服地曬著太陽.這時,一群大盜蟻沖了上來,可蛇對這些小東西毫不在意,顯出不屑一顧的樣子,一直到大盜蟻把它重重包圍,這才慌了,可為時已晚,沖上來的大盜蟻緊緊地咬住它,死不松口.蛇疼得不停地翻滾,可翻到哪里都是密密麻麻的大盜蟻,根本逃不出去.最后,蛇拼盡全身力氣,竄到河邊,跳入水中,想洗掉身上的蟻群,可還是不行.大盜蟻一邊緊緊地叮住蛇的皮肉,一邊給蛇注射特別麻醉劑——“蟻酸”.不久,蛇就昏死了過去,大盜蟻便把它拖上岸吃了.由此可見這種螞蟻的兇殘.另外還有兩種奇特的螞蟻,縫葉蟻和塞頭蟻.縫葉蟻住在樹上的葉子中間,它們很“聰明”,可以把兩枚相鄰的葉片拉在一起,用它們的幼蟲做針,用幼蟲分泌出來的粘針做線,一針一線地把葉子縫起來,自己就住在這特殊的家中.塞頭蟻的頭很像一個木塞子,和它所住的洞口的大小差不多,遇到緊急情況,就用自己的頭堵住入口.我覺得這方法似乎不怎么高明,螞蟻的敵人主要是穿山甲和食蟻獸,不論是誰,塞頭蟻這個法子恐怕都抵不住.這使我想起了駝鳥對付敵人的辦法.我至今都沒弄明白塞頭蟻這個方法到底是對付誰的.

（五）

前面曾經(jīng)提過,在壯觀的蟻巢里還有專門的房間飼養(yǎng)蚜蟲,為什么呢?原來,螞蟻愛吃甜食,可又不能直接從植物中得到糖,只好借助蚜蟲.螞蟻每天早上趕著蚜蟲去樹頂“放牧”,等到蚜蟲吃飽喝足,螞蟻便抓住它們使勁擠壓,可憐的蚜蟲便開始大量地分泌出一種物質(zhì),這種物質(zhì)含糖量很高,這正是螞蟻所需要的.螞蟻得到這些東西后,便趕著蚜蟲回窩了,第二天一早,又出來放牧,如此周而復始,便可以不斷吃到甜食.還有一種昆蟲,也是螞蟻的好伙伴叫“隱翅蟲”.這種蟲子能揮發(fā)出一種類似“乙醇”的東西.而螞蟻一聞到這種味道立刻渾身飄飄忽忽的,就像喝醉了酒,得到極大的滿足.因此,螞蟻對這種蟲子倍加愛護,把它接到蟻洞中,請它大吃大喝,而“隱翅蟲”呢,則分泌出更多的“乙醇”來報答螞蟻的關懷.

在自然界里,像螞蟻和蚜蟲,螞蟻和隱翅蟲這樣的好伙伴還不少呢,你能想得出來嗎觀察蟲子的作文(五)

一篇觀察昆蟲400字左右的作文,小學的

這星期,老師布置了一道寫小蟲子的作文題目.今天,我和爸爸就去公園里觀察小蟲子.

突然,我發(fā)現(xiàn)地上有幾只螞蟻在爬動.“爸爸,這里有好多螞蟻”,我驚奇地說,“今天觀察螞蟻吧.您能幫我找一只蒼蠅來么?”“好嘞!”爸爸去打來一只蒼蠅,用細樹枝把蒼蠅穿起來,然后把蒼蠅在有螞蟻的地方,再把穿蒼蠅的樹枝用石頭壓起來.不一會兒,一只螞蟻“偵察兵”來了,它先用鼻子聞了聞,又用觸角動了動,然后,繞著蒼蠅轉(zhuǎn)了幾圈,又拉拉蒼蠅,可是拉不動,他就鉆回洞里了.

我以為他灰溜溜的走了,可是剛過不一會兒,又上來了一只小螞蟻,不,是兩只,三只……一大群螞蟻爬來了,他們拉的拉,抬的抬,可是還是抬不動.因為蒼蠅被爸爸用石頭壓住了.馬上,一只螞蟻又回去搬救兵了.這次,他叫來的是“大頭將軍”.這個“將軍”比其他的螞蟻大2倍,嘴巴長了個大鉗子,樣子十分威武.“小螞蟻,你有什么事么?”“將軍,外面的獵物太大了,需要您來把它分解開,我們才搬得動.”“哦,你來帶路吧!”小螞蟻一下把“將軍”帶到了獵物的旁邊.“將軍”熟練的爬到蒼蠅的背上,用大鉗子輕松的把蒼蠅翅膀給剪下來了.一只螞蟻馬上把翅膀抬回穴里.接著,四只螞蟻馬上排成兩路縱隊把蒼蠅的腿拉得直直的,“將軍,快把這只腿剪下來!”“好嘞”,“喀嚓”一聲,腿被剪斷了,兩只螞蟻把腿抬走了,在路上,一只螞蟻對另一只螞蟻說：“哎,這么一只小腿,就要兩個人抬?太小瞧我了吧.你去忙你的,我一個人來就抬動了.”我看到此景,不由得我懷疑“一個和尚擔水喝；兩個和尚抬水喝；三個和尚沒水喝.”這句千古名言的正確性.

“將軍”又把另一只翅膀、頭、尾巴相繼剪了下來.不一會,一只個頭比螞蟻大幾十倍的蒼蠅,就被小小螞蟻們?nèi)堪峄亓思?

俗話說：“人心齊,泰山移；人心散,搬米難.”今天我通過了對螞蟻們勞動過程的觀察,才真正明白這句話的一個道理.

螞蟻雖小,但是心里卻時時想著別人,有好東西能夠大家一起分享,還有它們的團結(jié)互助精神和堅韌不拔的毅力,對比我們?nèi)祟?難道不應該向小螞蟻學點什么嗎?【觀察蟲子的作文】觀察蟲子的作文(六)

觀察昆蟲的作文有哪些?【觀察蟲子的作文】

傍晚,雨停了.走出屋門,“空氣真是清新呀!”我深深地吸了一口氣,好舒服呀!我無意之間發(fā)現(xiàn)對面的磚墻上出現(xiàn)了一些緩慢移動小的斑點.我覺得非常奇怪,這是什么東西呢?于是,我?guī)е闷嫘淖叩侥敲鎵?仔細一瞧,咦!原來是幾只小蝸牛呀!只見它們伸出長長的脖子,觸角都看著遠方,那柔軟的身體馱著沉重的小房子,一步一步地向上爬,一只調(diào)皮的小蝸牛一會兒向上爬,一會兒又轉(zhuǎn)過頭來,仿佛在對后面的伙伴說：“你們看,我爬得多快呀!你們都追不上來!”小蝸牛漫不經(jīng)心的爬著.不一會兒,一只大蝸牛就追了上來,它們碰了碰觸角,好像在對它說：“你看,我追上你了,取得一點點成績可不能驕傲呀!”這群小蝸牛就像登山隊一樣,在絕壁上一起努力的向著目標前進著,蝸牛爬過的地方留下了一條彎彎曲曲的紋路…但是為什么下雨后蝸牛會向高處爬呢?我想：可能是下雨后,家被沖壞了,等到安全的時候,又會回到地面的家里,重建自己美好的家園.

我覺得最有趣的就是雨后蝸牛會向高處爬,而且爬得很高很高.一天早上,我推開門一看：“呀!下了雨,太好了.”空氣一下子變得清新起來,我深深地吸了一口氣,好舒服呀!我向著遠處望去,只見對面光滑的水泥墻上出現(xiàn)了一些小小的黑斑點,這些黑色的小斑點還在動呢.我覺得十分奇怪.這是什么東西呢?于是,我?guī)е闷嫘淖呓敲鎵Ρ?仔細一瞧,咦!原來是小蝸牛呢!它們伸出長長的脖子,觸角都看著遠方,那柔軟的身體馱著沉重的小房子,一步一步地向上爬,一只調(diào)皮的小蝸牛一會兒向前爬,一會兒又轉(zhuǎn)過頭來,驕傲地對后面的伙伴說：“你們看,我爬得多快呀!連你們都追不上來!”它一邊說一邊懶洋洋地爬,不一會兒,一只大蝸牛就追上它了,它們碰了碰觸角,好像在對它說：“你看,我追上你了,取得一點點成績可不能驕傲啊.”這只小蝸牛羞愧地低下了頭,和其它蝸牛一起努力的向著前進的目標爬著……為什么下雨后蝸牛會向高處爬呢?我想：可能是下雨后,蝸牛的家被水淹沒了,家里吃的東西被水沖壞了,要向高處去找新的食物和吸干凈的露水,再加上怕雨再一次來臨,所以大大小小的蝸牛會向高處爬.等到安全的時候,又會回到地面的家里,重建自己美好的家園.觀察蟲子的作文(七)

觀察一種小蟲子的想象作文,500字

寫蟋蟀的

你看看這兩篇吧夏天的夜晚,一群舞者闖進了我的視線,它們有二十幾個吧,散聚在草叢里——一只只螢火蟲提著燈籠,在璀璨的星空下翩翩起舞,那優(yōu)美的舞姿,像一位位在空中跳著芭蕾的仙女一樣,只見螢火蟲盤旋了幾圈,輕盈地落在了花兒的臉龐上,草兒的懷抱中.我多么想與它們一起共舞啊!

星期天,親得無聊,幾只蜜蜂進入我的視線.我想它們一事實上是辛勤的勞動者.它們手里提著美麗的花籃,輕盈地從這朵花落到那朵花上.它們嘴里還哼著優(yōu)美的歌曲,這種聲音簡直宛如天簌.我跟著它們的節(jié)奏,忘記了世界,也忘記了自己.不一會兒,它們就采好了蜜.仿佛間,問到了它們釀出的那香甜的味道.我多想跟它們一起分離這甜美的果實,可又怕驚嚇了這些可愛的小精靈

今天,我又趴在草叢邊,在無限的靜謐中,忘了世界也忘了自己.

在我眼前,空前變大了,小草成了大森林.一只小螞蟻,獨自四處走動,發(fā)現(xiàn)了一塊小面包渣,我想它一定是位高明的廚師,出來找一些東西做飯,現(xiàn)在它找到了,可是它搬不動,它轉(zhuǎn)身往回走,來到洞穴里,不一會,螞蟻廚師又帶出了幾位搬運工,它們齊心協(xié)力把食物搬了進去,今晚它們又有豐盛的晚餐嘍!我仿佛嗅到了螞蟻的飯香,我多想進去與它們一起分享啊,可是我又怕驚嚇到這些小精靈們.

螞蟻的生活也很有規(guī)律,它們自己干著自己的事情：小螞蟻們在學校上學,老師在教課,它們師生都那么認真,那么全神貫注.在小螞蟻上學時,它們的家長在工作、上班.叮鈴鈴……放學鈴響了,小螞蟻們都回家了,到了家小螞蟻向父母回報一天學的什么,父母也許會批評它們,也許會表揚它們.一只看上去非常得意的小螞蟻,我想它一定是考了好成績吧.

一只螞蟻強盜兇神惡煞的攔住一只螞蟻居民,正好螞蟻警察路過,把螞蟻強盜抓住了,我想螞蟻警察一定很高興,因為它為人民做了一件好事.

在農(nóng)家小院升起炊煙,小狗的叫聲才把我的心靈喚了回來.

我愿拉著你的手,一起去螞蟻的王國散散步.

今天,我又趴在草叢邊,在無限的靜謐中,忘了世界也忘了自己.

在我眼前,空前變大了,小草成了大森林.一只小螞蟻,獨自四處走動,發(fā)現(xiàn)了一塊小面包渣,我想它一定是位高明的廚師,出來找一些東西做飯,現(xiàn)在它找到了,可是它搬不動,它轉(zhuǎn)身往回走,來到洞穴里,不一會,螞蟻廚師又帶出了幾位搬運工,它們齊心協(xié)力把食物搬了進去,今晚它們又有豐盛的晚餐嘍!我仿佛嗅到了螞蟻的飯香,我多想進去與它們一起分享啊,可是我又怕驚嚇到這些小精靈們.

螞蟻的生活也很有規(guī)律,它們自己干著自己的事情：小螞蟻們在學校上學,老師在教課,它們師生都那么認真,那么全神貫注.在小螞蟻上學時,它們的家長在工作、上班.叮鈴鈴……放學鈴響了,小螞蟻們都回家了,到了家小螞蟻向父母回報一天學的什么,父母也許會批評它們,也許會表揚它們.一只看上去非常得意的小螞蟻,我想它一定是考了好成績吧.

一只螞蟻強盜兇神惡煞的攔住一只螞蟻居民,正好螞蟻警察路過,把螞蟻強盜抓住了,我想螞蟻警察一定很高興,因為它為人民做了一件好事.

在農(nóng)家小院升起炊煙,小狗的叫聲才把我的心靈喚了回來.

我愿拉著你的手,一起去螞蟻的王國散散步.

關于觀察蟲子的作文(篇9)

在我回家的路旁有許多茂密的草叢，倘若仔細觀察，會發(fā)現(xiàn)一些細細的白白的蟲，它身上的細毛像一根根尖銳的小刺，背著黃黑相間的背包。呀！好多毛毛蟲?。】吹竭@些惡心的蟲子，我心里別提有多糟糕了。我小心翼翼地挪著步子，似乎快了一步那些毛毛蟲就會跳到我身上來似的。

盡管我的心里被害怕占據(jù)了一大半，可是好奇心又趨使我時不時地朝毛毛蟲張望。

我隨手撿起一根小棍，索性蹲下來，一片葉子上躺著一條毛毛蟲，陽光灑在葉片上，閃閃發(fā)光，如同金子一般閃耀?？上в辛艘粭l惡心的毛毛蟲，打破了這般夢幻。這條毛毛蟲說它是躺還不如說它是趴。它一副懶洋洋的樣子。沿著葉邊兒慢慢地爬著，蠕動著胖胖的身體，還不停地啃著身旁的葉子，我心底突然冒出一個壞主意，我用小棍去戳毛毛蟲肥胖的身體，毛毛蟲好像感到不適，換了個方向繼續(xù)爬。

我不停地去騷擾毛毛蟲，剛開始還覺得挻好玩的。當我又一次去戳它的時候，毛毛蟲竟然爬上我的小棍！我忙甩掉棍子。等我想故技重施的時候，那只毛毛蟲居然不理我了，難道變聰明了？

我趕緊問婆婆，婆婆說：它可能要作繭了吧！它長大后會變成美麗的蝴蝶的。我簡直難以置信，這丑東西怎么可能突然，一個詞在我腦中蹦出來化繭成蝶。我的心里咯噔一跳，是我小瞧這小東西了！看來丑并不是永恒，有了執(zhí)著和念想才會成就美。

我望著那只毛毛蟲，發(fā)現(xiàn)自己不再那么討厭即將成為蝴蝶的它，我相信它一定能夠飛上屬于自己的一片天空；我也相信只要勤學苦練，博覽群書，我也一定能有一片屬于自己的天空。

關于觀察蟲子的作文(篇10)

一次，我在公園里面的草叢中發(fā)現(xiàn)了一只正在覓食的螳螂。

它長著一個三角腦袋，前肢強壯有力，撤退退卻邊沿有一排密密麻麻的小齒輪，觸角成絲形。螳螂在昆蟲界可是頂級殺手!無論是比它大的昆蟲仍是小的昆蟲都躲不外他那兩把鋒利的"大刀"。螳螂還會吃掉自己的同類，母螳螂產(chǎn)完卵就"大搖大擺"地走了。由于這一點，螳螂被列為最狠心的昆蟲。

今天，恰好碰得正著。在離螳螂所在的草叢不遠處的大樹有一只蜘蛛在織網(wǎng)，這下有好戲看了，我"輕手輕腳"的隨著螳螂。螳螂為了不被網(wǎng)粘住，便打算把蜘蛛騙出來：它故意再經(jīng)由樹葉茂密的地方搞出"沙沙"的聲音，使蜘蛛發(fā)覺危險正在慢慢地向它靠近，便轉(zhuǎn)過身子四處打量，爬出網(wǎng)內(nèi)偵查偵查。就在蜘蛛剛出網(wǎng)的時候，螳螂"啪"的一聲壓在蜘蛛身上用"刀子"插進蜘蛛背上。蜘蛛狗急跳墻想逃回網(wǎng)里，螳螂似乎知道了蜘蛛的心思，立即將蜘蛛的兩條腿砍中斷了。蜘蛛幾回試圖用毒牙毒死螳螂，可螳螂都靈巧地躲開了。慢慢的蜘蛛不再掙扎了，螳螂用"刀子"劃開蜘蛛的皮開始吃它的"大餐"了通過這一次的觀察，我知道了這個昆蟲界的生存規(guī)律是弱肉強食，也是一個布滿了奇跡的世界。

關于寫拜年的作文推薦(8篇)

我們時常都會被布置一些寫作的任務，其實偶爾寫寫作文也是對過去知識的梳理。一篇好的作文往往是寫作者一遍一遍的修改后的成果，什么樣的作文可以被大家稱贊？以下是編輯為大家收集的“關于寫拜年的作文”還請多多關注我們網(wǎng)站！

關于寫拜年的作文(篇1)

過新年，真熱鬧！大年初一，我們?nèi)胰说酵馄偶野菽?。早上，舅舅一大早就開車來接了，我們帶上給外婆的禮物來到了外婆家，一進門我就對外婆說：“外婆新年快樂，身體健康！”外婆笑瞇瞇得夸我嘴巴真甜。過了一會兒，阿姨他們一家也都來了，好多的哥哥和弟弟來了，真是熱鬧！我和哥哥弟弟們在客廳里一起玩游戲，我們先玩了捉迷藏。我們都躲起來，子翰弟弟來找我們。我躲在了沙發(fā)的后面，一點聲音也沒有，但還是被很快找到了。等全部的人都找出來了，我們就換個人找，繼續(xù)玩游戲。我們還玩了投球、開車、跑步等，玩的滿頭大汗，非常的開心！

中午，我們?nèi)トf達廣場的酒店里吃飯，圓圓的大桌子上有好多好吃的，有黃澄澄的桔子、紅紅的草莓、圓圓的桂圓、甜甜的西瓜，有紅燒魚、脆皮蝦、清蒸螃蟹，還有各種好吃的肉，非常豐盛好吃，大家都吃得很開心。

關于寫拜年的作文(篇2)

一想到明天就是大年初一，我高興的都睡不著覺，因為明天就可以穿上我已期待已久的新衣服，雖然只有幾個小時就是明天了，但我覺得幾個小時好漫長好漫長啊.............

等我睜開眼時，只見床柜上放著一件嶄新的大衣，哦！是新年衣服。打扮好后，兩個可愛的小精靈就在媽媽的雙手中誕生了。隨著一聲聲鞭炮聲，我們?nèi)议_始拜年行動。

新年好新年快樂拜歲這些詞是拜年必不可少的。每當你說一次時，別人也會有所表示，如果是爺爺、奶奶那一定會把準備好的壓歲錢分給我們；如果是認識的朋友一定會向你表示祝福。雖然那天下著雨，但以前的熱鬧氣氛卻仍然存在。過年嘛!小孩子必不可少的當然是那一支支燃放的鞭炮，砰！是流星，不，是柳樹，NO.....NO是搖錢樹。哇！是孔明燈！孔明燈隨著火的燃燒徐徐升上天空，有些人還會在上面寫自己的愿望，讓孔明燈帶去我們美好時光.

哦，我終于明白，原來過年是那么熱鬧呀！在這里我為大家忠心的獻上一副對聯(lián):

春臨盛世萬家歡，虎躍神州千業(yè)旺.

關于寫拜年的作文(篇3)

今天是大年初一，我心里非常激動，我被外面的鞭炮聲吵醒，看看鬧鐘才七點鐘，我起床打開衣柜，找出媽媽給我買的新衣服，把自己打扮的漂漂亮亮！

這一天對我們小朋友來說最開心了，因為可以拿紅包，吃糖果。我和爸爸媽媽來到奶奶家了，我急忙跑到爺爺奶奶跟前說：”祝爺爺奶奶新年快樂！身體健康！萬事如意！”爺爺奶奶聽了，心里特別高興！

然后，我從書包里拿出一件新年禮物送給爺爺，爺爺打開一看是我用毛筆在紅紙上寫的一個大“?！弊帧敔旙@喜萬分高興的說：“謝謝寶貝孫女”！你寫的太棒了，我說爺爺不用謝，你可以把福字倒貼在門上，表示福字到了，爺爺哈哈大笑，立即拿來了膠水把我的福字倒著貼在大門上。全家人都哈哈大笑……

我和爸爸媽媽正準備去親戚家拜年，奶奶從口袋里拿出一個大紅包給我，我連忙說謝謝奶奶！

跟爺爺奶奶說再見后，我們就去親戚家拜年啦！

關于寫拜年的作文(篇4)

清脆的鞭炮聲迎來了新年，春節(jié)在我們的期待中到來了。新年的熱鬧氣氛令人陶醉，新年總是有那么多的快樂。元旦那天，我和爸爸媽媽去給親戚拜年。

“嘭嘭”，我敲了敲姐姐家的門。門開了，姐姐興高采烈地跟她打招呼。“阿姨，姐姐，新年快樂！”一進門就恭喜阿姨過年。大家互致新年問候。阿姨忙著給我們泡茶，拿出了很多好吃的。最讓我吃驚的是，她給了我一個200元的紅包。這時候舅舅不在家，我就問：“阿姨，舅舅？”“唉，他知道自己整天忙于工作，在家什么都不管。不是，元旦上班?！彼傺b生氣地說。但我不敢相信她真的生氣了。她臉上仍然帶著微笑。

告別了姐姐和妹妹，我又踏上了回老家的火車。我爺爺奶奶在婁底還有一個姐姐家，他們要去婁底！坐了兩個半小時的火車，終于到了婁底火車站。我爺爺就住在火車站旁邊，我就三步兩步跑到公家。爺爺一進門就進來了?！盃敔?，恭喜發(fā)財，把紅包拿來！”爺爺笑得合不攏嘴，馬上給了我一個紅包。我打開說：“哎，還有200塊！”！呵呵，我今年收入可觀！

在爺爺家吃過午飯后，我們又來到姐姐家。哥哥已經(jīng)在樓下等著了，正在放鞭炮！見到哥哥是我最開心的事，因為他總能想出很多有趣的點子。他迫不及待地拉著我和他的家人玩賽車游戲。太刺激了！

這一天過得太快了，幾乎天黑了。阿姨的廚藝是我們家最好的，一定要留下來嘗嘗她晚上給我們準備的豐盛晚餐！面對一桌美味的食物，我們?nèi)覈雷幼總€人的臉上都洋溢著幸福的笑容。真的感受到了“人生比蜂蜜還甜”的滋味！

過年真好。在今年年底之前，我不禁期待著明年的新年！要是每天都是過年就好了！

關于寫拜年的作文(篇5)

今年，是鄭州取消禁放鞭炮的第一年。大街小巷到處是鞭炮的聲音，震耳欲聾。小朋友們可以盡情地放鞭炮了。我們的家屬院也不例外，隨處就能聽見“噼噼啪啪”的響聲。三十的早上，我就被鞭炮的聲音吵醒了，我迷迷糊糊來到陽臺上，貪婪的呼吸著新鮮的空氣。這時，我發(fā)現(xiàn)樓下有許多人在放鞭炮，瞌睡蟲便被我的興奮勁兒趕跑了。我趕忙來到客廳，看見桌上有一碗豆?jié){，便“咕嘟咕嘟”地大口喝起來。然后，我?guī)е淮拥?炮來到樓下。剛出門，一個小炮就朝我飛來，在半空中爆炸了。天哪！當時把我嚇個半死。當然，我也不甘示弱，朝往我扔炮的人的地方扔炮。很快，我的一袋炮放完了。只好回家拿錢去買炮。我?guī)Я耸逶銇淼脚跀?，立刻被琳瑯滿目的鞭炮吸引了。一會兒看看雷王，一會兒看看小蜜蜂，不知道該買什么好。最后，我買了一盒電光火、兩盒擦炮，一盒摔炮、兩個小蜜蜂、三個七彩長虹?；氐郊遥疫B鞋都沒換，就急著跑下樓去放鞭炮。這時，爸爸叫住了我：“你現(xiàn)在放完了晚上怎么放？”我不信，反駁道：“晚上演完春節(jié)聯(lián)歡晚會都十二點了，一定沒人放！”說完，便飛奔到樓下。我萬萬沒想到，夜里十二點，晚會還沒結(jié)束，我就聽見了很大的鞭炮聲，隨后就聽見了禮花的聲音?？磥戆职终f得沒錯。到了這時候，我也等不及了，便穿上衣服飛奔到樓下。天??！樓下到處都是放鞭炮的人。??！真漂亮呀！無數(shù)個大禮花組成了一個個美麗的大花壇，在夜空下閃耀著明亮的光。整個夜晚的天空被一個個五彩斑斕的禮花籠罩著，漂亮極了。一陣陣鞭炮聲傳入我的耳邊，連說話的聲音都聽不見了。我拿出一個七彩飛虹，點燃引線，對準天空。只聽嗖的一聲，一個圓珠沖出了細管，在天空閃出一個美麗的禮花。?。『闷裂?！它像煉鋼鐵時鐵爐里蹦出的火花，又像鯨魚噴出的水花，像天空劃過的流星雨……入夜，人們漸漸地離開了，我也依依不舍回家睡覺了。過年給人們帶來了許多歡樂，我真希望天天都像今天這么開心。

關于寫拜年的作文(篇6)

早晨我睡得正香，就被霹靂啪啦的鞭炮聲吵醒了。

那時才六點。我穿上新衣服和媽媽爸爸還有弟弟去拜年。天還黑，路上有許多車在走，鞭炮聲接連不斷。我們到了奶奶家給爺爺奶奶拜年，我說：“爺爺奶奶新年快樂！爺爺奶奶很開心，高興地說：“新年快樂！”爺爺奶奶給我發(fā)了一百元的壓歲錢。我們又給許多人拜了年，他們都給了我紅包，我一共收到六百三十元的壓歲錢。

我們還去飯店給爺爺過生日。大家一起吃飯，說說笑笑，非常熱鬧。

大年初一是我最開心的一天。

關于寫拜年的作文(篇7)

今天晚上是除夕，五顏六色的煙花劃破了漆黑的夜空，爆竹噼里啪啦地響著。小朋友們穿著新衣，戴著新帽，個個都興奮得不得了。

在外婆家，我和我的弟弟妹妹玩得正高興，只聽得舅舅喊：“開飯嘍!”我們都立馬丟下玩具，撒開腳丫，吮著飯菜的香味，徑直奔往餐桌。

桌上各種各樣的菜肴讓我們垂涎三尺。長長的長壽面是不能把它剪斷的，因為它有一個很好的寓意——長命百歲;頭發(fā)似的“發(fā)”菜，寄托著新年大發(fā)財。年夜飯怎么能沒有餃子呢?有的餃子像弟弟的小手，肥肥的、嫩嫩的，有的餃子像妹妹的臉蛋，白白的、柔柔的。圓圓白白的湯圓則代表著我們?nèi)覉F團圓圓。這些美味佳肴讓我們大飽口福。

大人們給我們壓歲錢，我們興高采烈，臉上都笑開了花。爸爸說：“祝你們新的一年里身體健康，學習進步!”妹妹說：“祝所有人新年特別快樂，超級快樂!”牙牙學語的弟弟也跟著說：“快……樂……樂”。屋里的歡歌笑語，應和著屋外爆竹聲聲，真是一派其樂融融的景象啊!

新年哪少的了“春節(jié)聯(lián)歡晚會”啊。今年的節(jié)目更加豐富多彩：我們的賈玲賈老師到底是真老師，還是假老師呢?舞蹈演員們優(yōu)雅的舞姿更令人驚嘆不已;幾名飛行員高空跳傘是多么令人震撼;黃渤、張藝興、陳偉霆一起唱的歌是多么happy……

新年的鐘聲敲響了。我在想：我一秒前還是11歲，現(xiàn)在又長大了一歲，一定要更懂事，更認真，做更棒的自己。

關于寫拜年的作文(篇8)

爆竹聲中我們歡天喜地地迎來了鼠年春節(jié)。跟著大人們各處拜年就成了這個春節(jié)的傳統(tǒng)節(jié)目，到處吃吃喝喝拿紅包，不亦樂乎。但是，到舅公舅婆家的`那次拜年卻給我留下了終生難忘的印象。

因為表姨媽從上海來到南京看望她的父母，我們一家人決定到舅公家聚一聚。那天不巧，天空下著細雨，我們大包小包地拎著禮物，開車很快就來到了舅公家。

門開了，走出來兩位白發(fā)蒼蒼的老人，和藹可親地看著我們。大家寒暄著恭賀新年，我還從舅公手里接過了壓歲錢。走進房間，只見窗明幾凈、整整齊齊，一看就知道，房間的主人是個一絲不茍的人。客廳的墻壁上貼著各式各樣的福字，墻上掛著各個時期的孩子們的相片，屋子里暖融融的，充滿了溫馨祥和的氣氛。

聽媽媽說舅公舅婆原來是安徽和縣重點高中的特級教師，在縣城里名氣響當當，不過現(xiàn)在都已年過七旬，體弱多病了。大人們很快就聊開了，歡笑聲此起彼伏。細心的舅公，拉著我的手，慈祥地問：“冷不冷啊?餓了嗎?”我搖了搖頭，覺得面前的這個老師兼長輩非常的親切。然后，他神秘地領我走進了書房，從書架上拿出一本郵冊給我看。哇!全是郵票。

我驚呆了：“這些全是你的收藏?”“是啊!”他微笑的眼角流露出得意的神情?！澳阍趺磿羞@么多的收藏呢?”我好奇地問?！芭叮沂前褎e人寄給我的信封上的郵票一一剪下來的?！彼檬忠贿叡葎潱贿吥托牡馗艺f明。又指著書架上面厚厚的一大疊郵冊，臉上是滿心自豪的表情。我簡單地算了算，怎么著也有上萬張吧，“怎么會有這么多的信呢?”我不解地問。

“我和舅婆教書四十多年了，學生們不管到哪里都愿意給我們報個信兒。我們希望還可以給所有的學生哪怕是一點點的幫助?！彼难凵窭锍錆M了對他的學生們的思念，他的笑容是那么的令人尊敬。

那些郵票來自世界各地，跨越了各個時代，每一枚都是師生情誼的象征啊，我無限感慨地說：“真是桃李滿天下啊!”他還給我參觀了他的剪報，可謂五花八門，有蟲鳥集，有蘭花集，高考作文集，徐悲鴻的馬，全是從報紙上剪下來的，整整齊齊地分門別類地貼好，滿滿地立在書架上，成了一整套自制的百科全書啊!我簡直佩服得五體投地。

不知不覺間到了晚餐的時間，表姨媽執(zhí)意要請我們在外面吃飯，說：“二老幾乎不在外面吃飯?！蔽疫@個經(jīng)常下館子的00后，很不理解地問：“為什么啊?”表姨媽說：“在外面吃太貴了，他們不舍得亂花一分錢，還用退休金資助了5個山里貧苦的孩子上學呢!”突然間，我心潮澎湃，我把舅公給我的壓歲錢掏了出來，說：“舅公，您替我把這個給山里的孩子們吧!您今天給我的所有感動就是的禮物了!”舅公無限慈愛地撫摸我的頭，說：“我一定帶到!我相信你一定會是個好孩子!”

離開舅公家，我好像被神奇地充滿了電，這樣的拜年讓我感到自己真的長大了一歲。我從老人們簡樸而高尚的生活中感到了老一輩教育家對教育事業(yè)的忠誠和熱愛，他們無私奉獻的精神將激勵我們珍惜現(xiàn)在的幸福生活，為將來更好地服務于社會而不懈地努力學習。

關于寫光陰的作文推薦5篇

寫作是提升學生語文素養(yǎng)和實際應用能力的關鍵途徑，通過寫作我們可以更好地傳達自己的人生觀和價值觀。撰寫出優(yōu)秀的作文有助于更好地表達我們的情感，那么我們應該如何寫出一篇高質(zhì)量的作文呢？將這篇文章保存下來以備日后參考。

關于寫光陰的作文【篇1】

風吹雨成花，時間追不上白馬，你年少掌心的夢話，依然記得嗎？

——題記

當我呱呱墜地，用驚奇的眼光打量周圍的世界時，我還不明白什么叫時間，什么又叫時光。時光的潘多拉魔盒，飛出來的黑色和粉色的精靈，曾讓我遇見了生命中的擺渡人。

這一剎那，我的內(nèi)心騰起幾千種感情：后悔、生氣、悲傷瞬間爆發(fā)。我甚至不知道我手上的白紙黑字從何而來，淚水如同被放逐的馬兒，奔涌而出。紅筆在我稚嫩的心靈烙下了——八十四。

我拖著滴血的心、浸濕的試卷，在猶豫不決的步子中回了家。站在門前的我想象著門后的暴風驟雨，手微顫著握住鑰匙，用力一擰。家中溫馨而又甜蜜的一切令我欣然而又恐懼。母親笑容滿面地把我迎進了家門。我盡量裝得很配合的樣子用力擠出了一個笑容。母親讓我坐在椅子上，眼里閃著期待的光芒，似乎已準備好接受驚喜。終于，那個足以讓我戰(zhàn)栗的問題一字一句的從母親嘴里跳出來。這時的我，用力撐起自己挪著步子，拿出了卷子。美食的香味越來越淡，越來越淡……我雙手捧著試卷緩緩地走過去，“快點兒！”一聲叫喊將我拉回現(xiàn)實，我好像被麻痹了似的加快了速度。我瞟了一眼母親，提起的嘴角開始下垂，怒氣似乎蓄勢待發(fā)。母親接過試卷，一秒，兩秒……那一刻時間停滯，有的只是一顆忐忑的心。母親的話語如一顆顆彈丸狠狠地砸在我的心上。在母親利如尖刀的責罵聲中，我的憤怒勢不可擋地沖進了心房，拳頭攥地更緊了。我渾身每一個毛孔都在發(fā)出怒吼，“閉嘴！為什么別人家的孩子永遠都那么優(yōu)秀，我那么差，那么遭你恨何必與我廢話？你口口聲聲說，你給了我自由，請你捫心自問，你給我的叫自由嗎？！”母親的表情瞬間木然，她絕對不會乖巧文靜的我會憋壓如此多的苦悶。我沖進了房間。

說完，我感到一陣釋然，心中前所未有的愉悅與輕松。不一會兒，這勝利就黯淡了下來。我不由自主地開始審視剛才的作為，一點后悔升了起來。我急忙摒棄了這種想法，隨手翻開一本書。我驚奇地發(fā)現(xiàn)一篇文章中的女孩竟然與我的經(jīng)歷出奇的相似，我急不可待地繼續(xù)讀了下去，我似乎明白了什么，內(nèi)疚席卷全身。

我飛快地從椅子上蹦起，急步?jīng)_向門口用力擰開反鎖的門。大戰(zhàn)后的火藥味已被茉莉的清香代替——那是母親最愛的花兒。我抱住母親微微佝僂的身軀，良久，握著母親粗糙的手耳語道：“對不起?！?/p>

謝謝你，時光的精靈，讓我走進了叛逆的青春，讓我看到了我青春的擺渡人。也許哪天你又會讓我變得不堪一擊，但我依然愛你——時光的精靈。

關于寫光陰的作文【篇2】

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時間飛快，四千多個日日夜夜已經(jīng)從我的手中溜走，它們便不知去向了。而這四千多個日夜卻讓我流連忘返，特別是快要結(jié)束的小學時光。

當六年前第一次跨入小學門檻的時候?！巴郏@里就是我的學校??！好大好漂亮啊，比我們家都大。媽媽這里好棒啊 ！我一定要在這里上學！”我拉著媽媽的大手，又蹦又跳的向前走，開心的跟母親說話，我微笑著，全身上下都洋溢著喜悅之情。

當我走進寬敞的教室時，我好奇的心，驅(qū)使我在教室里左看看右看看，還時不時的摸摸課桌，心里想：弟弟看到我能在這么大，這么漂亮，設施又這么先進的學校學習，一定嫉妒的兩眼發(fā)直。

開學了，班里的同學我?guī)缀鯖]一個認識的，我和大家很陌生，原先我住在西塘的，所以這里我沒有多少朋友，看著別人在那里快樂的玩耍嬉戲，我真是嫉妒死了，后來我認真學習，憑借著優(yōu)秀的成績，我交到了一些知心朋友，我們互相幫助，互相鼓勵。

當然在我的學習過程中，不僅有同學的幫助，老師更是無微不至關心，不厭其煩的教誨。在老師辛勤的教導下，我感受到了溫暖，也懂得了做人的道理，在老師的幫助下，我克服重重困難。

在這六年里我收獲了不少知識和為人處事的道理，學習充實了我的生活。時間飛快六年過去了，我從那個不懂事的小毛孩已經(jīng)變成快要升初中的小大人了。

可時間是個冷酷無情的東西。一眨眼是我和同學們相處的時間只剩下半年了，可我對小學的時光還戀戀不舍，我真的希望時間的腳步能慢點，再多給我一點。但這是不可能的，所以我打算好好珍惜所剩下的半年和同學們的友誼。在這半年里我要好好學習，讓我的師長感到欣慰；在這半年里我要和同學們好好相處，忘記過去的過節(jié)，一同好好珍惜最后的友誼。

當然我必須要謝謝我的母校，因為是她養(yǎng)育了我，我以后一定要努力，為我們的母校增光。

關于寫光陰的作文【篇3】

每當去書店，看到一落落的習題，如《一課三練》《英語隨堂練習》等，心里就會說：我要是市長，第一件做的事就是把所有的習題燒掉，一本不留，還孩子們一個自由的空間。

每次一到考試，家長們就會買很多習題讓孩子們在家補，可家長們你們知道嗎這樣的學習很累，讓我們苦不堪言。

五一勞動節(jié)放假三天!我們聽到這個消息，都高興的蹦了起來。下午，最后一節(jié)課，別看同學們?nèi)诉€在這里，心已經(jīng)回家了。各科課代表準備布置作業(yè)了，只見每科課代表從桌洞里掏出一份份的試卷，每科都兩三張，光試卷就十幾張。

唉，可憐呢，好不容易有個假期，還這么多作業(yè)。每個同學都快速的抓著試卷，往書包里塞。

如果沒有健康，什么都將沒有意義，家長們，老師們，求你們把自由的時間還給我們吧!

關于寫光陰的作文【篇4】

尊敬的時光老人：

你好！

雖然你我未曾謀面，但我猜你是個鶴發(fā)童顏的老人。當我呱呱落地，嚎啕大哭時，你就已經(jīng)陪伴在我身邊，到了今天已過了12年，我有許多話要和你說。

還記得我上小學一年級的時候嗎？我那時有些靦腆，不愛說話，那時競選班干部的前一天，我寫了三篇演講稿，但到了競選時，我卻緊張的沒舉手發(fā)言，錯過了這次機會，所以我討厭你，如果再給我一些時間，我會上臺的，可時間不等人。你教會了我要把握機會。

在我遇到困難時，我試著躲避，想讓時間變得快一些，但我依舊一分一秒，從不怠慢。那時，我心里的無助和焦慮被放大，我不知所措，我本以為能蒙混過關，我本以為不那么重要。我本想放棄，但你總要放大我的過錯和弱點。所以，我恨你，我開始自暴自棄，我又害怕你的光芒，我的腦海里跳出不好的想法時，總要換出另一個我和我的斗爭，讓我堅持下去。我的不安和恐慌全部被發(fā)泄出來了，后來我才知道你交給我了勇敢。

有時，我討厭你的一去不復返，你平等的對待每個人、讓每個人、給每個人相同的時光。我多么想回到我的童年和幼兒園的小朋友做游戲。你卻不理會我，大步向前，從未回頭。后來我才知道，你讓我懂了失去后再去珍惜。

如果可能的話，我會把我的一部分時間分給我的親人。

感謝你，讓我懂得了做人有你陪伴真好。

此致，

敬禮

王博軒

20xx年12月19日

關于寫光陰的作文【篇5】

文摘：時間，就是生命。魯迅說：浪費自己的時間等于慢性自殺，浪費別人的時間等于謀財害命。這就說明了時間的重要性。

俗話說：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。人的一生是短暫的，只有把握時間、珍惜時間、和時間賽跑才會成功。

時間，就是生命。魯迅說：浪費自己的時間等于慢性自殺，浪費別人的時間等于謀財害命。這就說明了時間的重要性。

時間過得很快，快樂的童年時光，轉(zhuǎn)眼間卻已成為一個十四五歲的青年，又變?yōu)榘装l(fā)蒼蒼的老人。正因為人生短暫，我們才更應珍惜每一個美好的瞬間。

有一次，我的感觸很深。當時有一次測驗臨近，同學們都在拼命地復習著。而我卻在悠然自得地玩耍，一邊看著同學們努力地復習著，一邊想：唉！用得著這么用功嗎，不就是一次普通的考試嘛！

考試終于到了。同學們都齊刷刷地拿起筆來寫，可是我卻坐在那里拿著筆一個勁地發(fā)呆。因為之前我根本就沒有復習，所以對于我來說，這些題目簡直就像天書一般。再看看別的同學，有的在不停地寫著，有的胸有成竹地寫著，這給我制造了很多壓力，終于在最后的時候，我也硬著頭皮勉強做了一些。由于是剛考完試，同學們?nèi)匀辉谂d致勃勃地討論著，看著他們一副歡呼雀躍的樣子，我的心就如刀割。翟婷婷問我考的怎么樣，我回答說：不好！沒時間！翟婷婷說：你還說呢，我們都在復習，你卻在偷懶，怎么會考的好呢？還有，時間是靠人一點點擠出來的，不是你說有就有，沒就沒的。只要你懂得利用每一分每一秒，就能成功。我一時被她說得無話可說，的確，每當我想要認真復習時，心就不安分地動起來，往往都是半途而廢。其實，人的一生很短暫，時間也不會很多，但有的人卻能很出色，因為他們把握住了時間。莎士比亞說過：拋棄時間的人，時間也會拋棄他。說的正是這個道理。所以我們必須珍惜我們現(xiàn)在的時間，就是在珍惜我們的生命。

光陰似箭、日月如梭。一個人的一生很短暫，我們應該懂得如何珍惜時間。

寫奇跡小學生作文推薦

網(wǎng)絡時代寫作是每個人都應該掌握的技能,寫作可以幫我們更好地體驗生活日常，如果缺少對寫作素材的積累，那么完成一篇好的作文是很困難的，你是否正在為寫作文感到煩惱不安？以下是我們?yōu)榇蠹沂占摹皩懫孥E小學生作文”相信能對大家有所幫助。

寫奇跡小學生作文(篇1)

伴著凜冽的寒風，我校迎來了每年一次的“校園吉尼斯”比賽。今年，我班承辦了“蒙眼單腳站”比賽，我也有幸擔任了裁判。

“蒙眼單腳站”的規(guī)則是：用眼罩蒙住雙眼；一腳抬起，抬起的腳步不能勾住另一只腳，不能把腳抵在腳背上；當然，最重要的一點就是腳不能碰地，一旦碰地就要自行解下眼罩。

由于每年級人數(shù)過多，所以要分批舉行。隨著時間的流逝，一到三年級的比賽結(jié)束了。接下來，就是四、五、六年級的比賽了，我身為裁判，要為他們戴眼罩、整理隊伍。比賽開始了！同學們一個個紛紛抬起腿，有的筆直地往前伸，有的輕松地蕩在旁邊……看，那個高高的男生還雙手插褲兜，一腳擋在前面，好像一副愛理不理，無所謂的表情。十幾分鐘過去了，本來一大片的人群，現(xiàn)如今就只剩下十五人左右，而我現(xiàn)在看管的四年級還剩下四人，兩男兩女。這時，戰(zhàn)局緊張起來，因為只要一人犯規(guī)，其余三人就成了前三名獲勝者，我心里也跟著緊張起來，仿佛我就是他們，心“怦怦”都要跳到嗓子眼了。我在他們之間來回穿梭，依次鼓勵他們不要放棄，可還是有一個男孩因腳太酸，碰地輸了，他沮喪地回了班級。

我看了也替他難過，如果是我也一定會十分懊惱，就差一點兒就能進前三，為什么就不能再堅持一下呢?我繼續(xù)又盯著另一個男孩，他站立的一只腳一直在不停地彎曲、伸直，他一定是腳太酸，快要站不住了。可即使他腳已經(jīng)酸得不行了，他也沒有輕易放棄，他額頭上一滴滴都大的汗珠可以說明，他那被牙齒咬得發(fā)白的嘴唇可以說明，他那顫抖的雙腳也可以說明……這一切都可以說明他在承受多大的煎熬、酸痛。我不禁暗暗感嘆：“他一個四年級學生就可以承受如此的酸痛難耐，如果是我，我也可以嗎?”我一定會承受不住，而過早放棄，不去堅持，不去努力。而現(xiàn)在我知道了：只有努力過，堅持過的人，才會取得成功！，才有機會收獲碩果，就算沒有成功，也不會覺得遺憾了！

在這次“蒙眼單腳戰(zhàn)”的比賽中，我看到了堅持的可貴，堅持可以產(chǎn)生奇跡。就像在這次比賽中最后的余文琪以1小時31分26秒的成績打破了“吉尼斯記錄”，這就是堅持的力量！

寫奇跡小學生作文(篇2)

我們都渴望創(chuàng)造奇跡，可大部分時候我們認為：自己不可能創(chuàng)造奇跡，因為奇跡超出了自我認知范圍。我們總喜歡把它定義為自己難以做到的事。

其實，很多事不是它本身很難，而是因為我們不敢挑戰(zhàn)，它才變得很難?？晌蚁胝f：請相信，我們每個人都能夠創(chuàng)造奇跡。

所謂的創(chuàng)造奇跡，就是挑戰(zhàn)自我，超越自我，打破自己固有的認知，重新定義自我的過程。當你沖開限制自己的“上限”時，這可能就是一個“奇跡”；當你解開束縛自己的“繩索”時，這也許也是一個“奇跡”。

但這個過程，一定是需要付出大量的時間和精力的。也許在這個過程中，有人選擇半途而廢，有人選擇堅持到底。其實放棄和堅持之間的距離并不遙遠，只是咬咬牙，再嘗試一次。所以，當你真正決定挑戰(zhàn)自己的時候，你就有成功的可能，但你放棄，注定不會成功。

我想說：每一次狂奔的盡頭，都有甘美的瓊池；每一次眺望的遠方，都有如畫的風光；每一次努力的呼喊，都有動人的回響。

步入高三的我們，每個人都有創(chuàng)造奇跡的可能。但是，創(chuàng)造奇跡的前提你要有足夠的努力。我們可以選擇停留但其他人會選擇奔跑。停留還是奔跑，最終決定權在你自己手中。要相信，那些你越過的高山最終會帶你到達真正的遠方。

踽踽獨行于生命的小徑，一路陽光燦爛，一路春暖花開。

奇跡等著我們創(chuàng)造！

寫奇跡小學生作文(篇3)

去年的一天，我?guī)蛬寢屓セㄊ锌椿?，我手里撰?0元錢，在人山人海中巡視著，尋找著心儀的盆栽。走了一段路，我看見了一家賣盆栽的店面，便擠過人群，走進了那家花店。

一進店門，許多琳瑯滿目的各色盆栽被安置在一個大花架上，爭奇斗艷，美不勝收：茉莉，君子蘭，郁金香……我看都看過不來了，那些花盆也很精致，一個一個真惹人喜愛，只是總覺得少了些什么。我走到花架的盡頭。這時，我注意到在盆栽展臺的角落，放著一盆仙人球，我走過去，細細的端詳著。淺綠色的身體，配著簡單的三色調(diào)螺旋圖樣的瓷盆，與那些色彩艷麗的花相比，顯得格格不入，質(zhì)樸無華。它身上長滿了密密麻麻的刺，我伸手去碰了碰。那些刺鋒利無比，我被扎得手指有了一個淺淺的“小坑”，我腦子里閃過一個詞———

倔強。

我本來還想去看看別的花的，可我發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)喜歡上這盆倔強的“勇士”了，于是我付了錢，小心翼翼地捧著那盆仙人球?qū)⑺鼛Щ亓思?，把它安置在客廳的窗臺上。剛好是個透光點。后來，我每天回家，都要去看一看那盆仙人球，有時候會給它松松土。偶爾給它澆一點水。在我的悉心照料下，仙人球長得如一位將軍。長長尖尖的刺是它的鎧甲，平添了一副氣概，真是“威武雄壯”??！它還是那么倔強，這正是我最欣賞，最喜歡的。

后來，我旅游歸來。往客廳角落一看——我驚呆了。我的仙人球脫離了花盆，脫離了土壤，被連根拔起，無助的躺在玻璃柜上，完全失去了大將軍的氣概。我急了，跑到廚房去問奶奶，奶奶說：“你鄰居小妹妹來串門，玩耍的時候不小心弄的。”我聽了怪傷心的，這么一位“將軍”就這樣被“砍頭”了。可是鄰居小妹妹又不懂事，我也不能怪她……哎！

沒辦法，我看著我的“勇士”。嘆了嘆氣，抱著不大的希望，把它的根埋在土里，再松了松土，然后走開了。

一段時間后，我忽然想起我的仙人球，我走到客廳的角落，嘿！它居然活過來了！我驚喜萬分，抱著我的勇士又蹦又跳，它已經(jīng)恢復了它威武的形象！是什么力量讓它死而復生呢?我沉思片刻，頓時明白了：這是一個奇跡！這是一個奇跡！這是一個生命的奇跡！它用它堅強的意志力和超強的生命力度過了這個“鬼門關”，這是一個生命的奇跡！

寫奇跡小學生作文(篇4)

早上起床穿衣，背后的扣子怎么也扣不上，想著要換掉這件裙子，最終決定再多扣一次，卻奇跡般的扣上了。有時，奇跡或許就是再堅持一會兒。

宮崎駿說過，“生活壞到一定程度就會好起來，因為它無法更壞。努力過后，才知道許多事情，堅持堅持，就過來了?！泵鎸ι?，面對許多事情，堅持注定會孤獨彷徨，會遍體鱗傷，但只要想到轉(zhuǎn)角處或許就有奇跡，那么無論怎樣，我們也要撐起堅強。

奇跡的故事，生活中并不罕見。當“彩虹”肆虐，博白亞山蒙村的一個中老年婦女被洪水沖走，她緊緊地抱住了一棵樹，被成功解救時，洪水已浸沒到她的脖子。如果她當時放棄求生的欲望，不相信堅持就會有奇跡，那后果就可想而知。

像這樣堅持就有奇跡的故事，依舊處處可見。生命垂危又無錢醫(yī)治，但用一線的希望茍延殘喘地堅持著，卻奇跡般康復的人，這是生命的奇跡；車禍后大腦損傷成為植物人，醫(yī)生建議放棄，親人堅持十年如一日地照顧，最終植物人蘇醒，這是愛的奇跡；為了帶動全村人走向脫貧致富之路，他焦頭爛額，苦無資金周轉(zhuǎn)，被眾人當作傻子時，他仍咬緊牙關堅持著，一年后事情峰回路轉(zhuǎn)，有開發(fā)商看中他們的方案，這是創(chuàng)業(yè)的奇跡……

或許，在堅持的道路上，我們會走得很艱辛，會走得很孑然，當我們快要堅持不下去的時候，就一定要記住，既然堅持那么久了，一路都走過來了，何不咬緊牙關，再多堅持一會兒，或許拐角處就是另一道風景呢！

堅持，不是固執(zhí)己見，不是墨守成規(guī)，而是堅守自己心中的那一份信念，或許就是那如豆的信念，讓我們看到希望，筑就我們信心的橋梁，奇跡也就在前方！

花兒的堅持賦予了世界姹紫嫣紅的美麗；流水的堅持展現(xiàn)了大海的磅礴氣勢；溫情的堅持融化了飽經(jīng)滄桑的心靈，給予了快樂跳動的生命；烏龜?shù)膱猿执蚱屏她斖觅惻芡米幼⒍ㄊ枪谲姷膫餮浴瓐猿质切蹓训?，堅持是苦澀的，堅持是甘甜的，堅持是一輪熾熱不落的太陽，堅持是一群屹立不倒的山林，它讓我們有了堅強的毅力，有了超然的靈魂，讓我們有了奇跡就在某一瞬間悄然綻放的信念！

寫奇跡小學生作文(篇5)

一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個花季的燦爛；一條丑陋的毛毛蟲，可能蛻變成一只五彩斑斕的彩蝶。天上的飛鳥，地上的爬蟲，水里的游魚……都蘊涵著驚人的力量，也能創(chuàng)造出生命一樁樁生命的奇跡。我就親眼見證過這樣的奇跡。

這天下午，爸爸拎著一個藍色的大紙箱進了家門。“豪豪！”爸爸一進門就說道，“快看老板今天送給了爸爸一箱大閘蟹！”我一聽馬上興奮地從房間出來搭腔：“爸爸，給我瞧一瞧！”我接過紙箱，只見那個藍紙箱上用美術字印著“陽澄湖大閘蟹”六個大字，箱子里還不時傳出“窸窸窣窣”的聲音。我迫不及待的打開紙箱，透過塑料袋看。哇！好家伙，塊頭還真不小哩！

傍晚，爸爸把紙箱放在了廚房里，就去睡覺了，并沒有留意那個紙箱。

第二天早晨，爸爸打開紙箱，“窸窸窣窣”的聲音猶。這時，爸爸發(fā)現(xiàn)里面兩只大閘蟹不見了！于是，爸爸動員大家一起來尋找大閘蟹。

“探索行動”開始了，我們一家在每個角落細細搜索著，彎腰、趴到、張望，一點兒也不馬虎。

“我找到了啦！”忽然，我大叫起來，興奮地把我的“戰(zhàn)利品：抓起來。

這時，大閘蟹忽然動了動，開始舞動起它的大鉗子，當我意識到時它已經(jīng)用鉗子狠狠地夾了我一下。“??！”我大叫起來。爸爸媽媽連忙跑過來?！昂篮溃阍趺戳?”我伸出手指望了望被大閘蟹夾起的兩道血痕，心疼得要命。

我癱坐在地上，心里思緒萬千，大閘蟹一定覺得生命即將受到威脅，才傷害我的。一只大閘蟹竟有如此強的求生本能！讓人不禁震撼！

生命，不分貴賤，只要你做了，縱使它并不完美，縱使它依然平凡，它依然是一首美麗的樂章！讓我們敬重每一個平凡的生命吧！