畫畫周記

畫畫周記必備。

談及周記，相信大家都不陌生，撰寫周記對(duì)于我們改善身體健康非常有幫助。那么，我們應(yīng)該如何寫好周記呢？幼兒教師教育網(wǎng)為大家搜集了與“畫畫周記”相關(guān)的資料，希望能對(duì)你的學(xué)習(xí)和工作有所幫助！

畫畫周記 篇1

吃過午飯，媽媽說她要休息一會(huì)，我便在我的房間聚精會(huì)神地看摩爾莊園的書，看著看著，我的腦子里冒出了個(gè)主意畫畫，于是，我拿出鉛筆、橡皮和一張潔白如玉的紙準(zhǔn)備認(rèn)認(rèn)真真地畫一幅美麗的畫。

我打算學(xué)著畫英勇、聰明、能干的瑞琪團(tuán)長，第一步，先畫出瑞琪圓圓的腦袋，在畫幾根金黃色的頭發(fā)，接著畫出堅(jiān)固的頭盔，最后畫上摩爾都有的大紅鼻頭、彎彎的嘴巴和生氣的眼神。第二步，按照頭的大小畫出脖子，然后畫他的衣服、褲子、鞋子和長長的披風(fēng)，第三步，在瑞琪的手上畫上一把鋒利的寶劍，它可以幫助瑞琪消滅許多惡龍。我還給瑞琪畫了它的超級(jí)拉姆琪琪，瑞琪畫好后，我興奮地跑到媽媽房間讓媽媽看我的繪畫作品，媽媽看了我的畫，笑著對(duì)我說：雯雯，你畫得可真好，和書上的瑞琪一模一樣。謝謝媽媽的夸獎(jiǎng)！我開心地說。

我準(zhǔn)備明天給瑞琪團(tuán)長涂顏色，這樣瑞琪會(huì)變得更帥氣，更逼真！

畫畫周記 篇2

我最愛畫畫，因?yàn)楫嫯嬁梢援嫵龊芏嗝利惖臇|西。

今天在外面上美術(shù)課的時(shí)候，老師教我們畫很美的大蘑菇，老師先畫了一個(gè)半園形，接著畫出蘑菇柄，蘑菇的形狀就出來了，下面是涂色，要用黃色系和棕色系，第一次用黃色系，每種色系有四種顏色，有一、二、三和四種顏色，它們是從淺到深。先用黃色系的一號(hào)色來鉤邊，從外到里畫半圓形來涂底色，再用黃色系的二號(hào)色在一號(hào)色的基礎(chǔ)涂，涂的方法是一樣的，但要在最外圍留出一點(diǎn)點(diǎn)一號(hào)色，也就是不要把一號(hào)色全部涂滿，這樣就使所畫的物體看上去更有層次感，上三號(hào)和四號(hào)色的方法和上二號(hào)色的方法是一樣的，不一會(huì)我就把蘑菇的上面的半圓形的顏色就完成了。

我又開始給蘑菇柄上顏色，是用棕色系，先用棕色系的一號(hào)色來鉤邊，再用畫弧線的方法來畫蘑菇柄，上二、三、四號(hào)顏色和上一號(hào)色的方法是一樣的，每上一種顏色都要留一點(diǎn)點(diǎn)前面的顏色。

我看見我畫好的蘑菇，我覺得畫的真美！我開心極了！

畫畫周記 篇3

從小，我就對(duì)繪畫有著特殊的情感。記得在讀幼兒園的時(shí)候，媽媽問我想學(xué)點(diǎn)什么，我毫不猶豫的說：我想學(xué)畫畫。從此，我與繪畫結(jié)下了不解之緣。

繪畫不僅給我?guī)砹藰啡?，還好像是我的好朋友。慢慢的，會(huì)化成了我生命中不可缺少的一部分。

繪畫有著別具一格的魅力。無論是素描還是國畫我都非常喜歡。國畫不但好看，它的畫法也是各種各樣，變化多端。比如先蘸上綠色，再在筆尖上蘸上一點(diǎn)黃色，通過控制筆的角度和力度，會(huì)出現(xiàn)不同意境的畫。還有一種叫做渲染，它是用一根干凈的筆先蘸上清水，把顏色往外帶，需要控制渲染的遍數(shù)，便會(huì)出現(xiàn)由深變前的過渡效果，畫面非常自然，這樣畫出的人物、花鳥、山水會(huì)給人一種栩栩如生的感覺。繪畫是我比別人多了一種表達(dá)思維的方式，我常常把我心里想的東西畫出來。有時(shí)我做數(shù)學(xué)題，也習(xí)慣了用圖形解題，思路清楚，速度也快，還不容易錯(cuò)。

我覺得繪畫是一種很高雅的藝術(shù)，它會(huì)伴隨我走下去，我相信，以后也會(huì)，繪畫會(huì)伴隨著我的一生。我以前學(xué)過很多特長，可都沒有堅(jiān)持下來，唯獨(dú)繪畫，我堅(jiān)持了8年了，這份感情，只可意會(huì)不可言傳。

我很開心，無論在什么時(shí)候，繪畫都能陪伴我。無論怎么樣，我都不會(huì)放棄繪畫。

畫畫周記 篇4

“叮呤呤叮呤呤……”又下課了，同學(xué)們像蜜蜂似地涌出教室。有的跳繩，有的玩娃娃家，有的放松心情……嘰嘰喳喳，好不熱鬧。

我也喜歡下課的時(shí)光。既可以玩，也可以放松一下緊張的精神。可我更喜歡在課間休息時(shí)畫畫?？吹酵瑢W(xué)們愉快地玩耍的情景，我會(huì)情不自禁地拿出紙和筆來，畫上幾筆。現(xiàn)在，施雯雯、劉雯君和施怡雯她們幾個(gè)又在玩“跳房子”的游戲了，我立即畫了下來：八個(gè)格子，三位同學(xué)，一塊橡皮代替的沙包。

一個(gè)場(chǎng)景躍然紙上?！袄怖病病边祝缎〖t帽》，這又是誰在唱歌呢？我順著聲音的方向望去，原來是王舜瑩在自娛自樂呢。我邊望著她，邊用手中的筆畫在紙上。每次同學(xué)們看到我畫的場(chǎng)景，都會(huì)圍上來欣賞，贊不絕口。

放了學(xué)，有時(shí)間我就會(huì)在家把畫著色。使畫更完美。

我愛課間休息的時(shí)光，它給了我們充分的準(zhǔn)備時(shí)間和快樂的游戲時(shí)間，使我們更好地為下節(jié)課作準(zhǔn)備，下課，太好了！

畫畫周記 篇5

今天下午，太陽公公放出了金色的光芒，天氣炎熱。

帥氣的老爸正在睡懶覺，我靜悄悄的起床，洗涮結(jié)束后，就去叫爸爸起床了。爸爸可能是太困了，叫了好幾聲才答應(yīng)我。爸爸起床后，把我送到了畫畫班。我一步一步的上樓梯，就像做游戲一樣，到了教室內(nèi)，同學(xué)們都在耐心的等待另外沒來的同學(xué)。人都差不多到了，老師開始一個(gè)個(gè)地點(diǎn)名字。點(diǎn)名字的過程很流暢，很順利，很節(jié)約時(shí)間。

開始上課了，首先老師給我們每個(gè)人都發(fā)了一個(gè)放大鏡，把放大鏡放到紙上，比著放大鏡的邊緣，畫了一個(gè)圓形。然后，在圓形中找到中心點(diǎn)，畫一只可愛的七星瓢蟲。后來，畫一片像巨人一樣的葉子。最后，畫一課巨大的松樹。完畢之后，這幅風(fēng)景優(yōu)美的一張畫就大功告成了!

今天真是充實(shí)的一天!

畫畫周記 篇6

今天下了小雨，不能出去玩，于是，鄰居家的小姐姐葉希便來我家教我畫藍(lán)莓蛋糕。

首先，葉希拿出樣品，讓我對(duì)著樣品用鉛筆淡淡的在紙上勾勒出線稿。

線稿畫完后，用紫葡萄色在蛋糕頂層涂色，并要注意顏色的深淺;然后用藍(lán)紫色為四顆藍(lán)莓涂色，還要留白色的高光，顯得有立體感。再用藍(lán)紫色、紫色、紫紅色加深頂層的顏色，鮮明對(duì)比，讓人更有食欲。

畫完蛋糕頂層，接下來就要畫下面了!

先用黑色加深中間最后的果醬顏色，再在白色區(qū)域涂上一層淡淡的玫瑰紅色，讓人看起來舒服些!

最后，用深藍(lán)梅色和紫葡萄色畫出投影。這樣，藍(lán)莓蛋糕就畫好了!

這是我第一次把一樣物品畫的這么細(xì)致、完整，媽媽還說要把我的畫掛在墻上呢!

畫畫周記 篇7

今天下午，我要去上畫畫課，我們剛來到教室，老師就告訴我們，今天要畫燈罩，燈罩呢，就是裝在吊燈外面的外殼，我們首先要挑選彩紙，我一眼就看上了一個(gè)非常鮮艷的桃紅色彩紙，突然，老師說：“我在上面刻了蝴蝶花紋，先用油畫棒給蝴蝶翅膀上色吧！”于是，我先挑了個(gè)鮮艷的紫色給他溝邊，再畫了幾個(gè)小桃心……

不過一會(huì)，我的兩只非常漂亮的大蝴蝶就誕生了，看著他們，蝴蝶好像在向我微笑地說：“真謝謝你呀！把我們裝飾的這么漂亮?！?/p>

忽然，王老師說：“在拿修正液畫幾個(gè)小太陽吧！”于是，我仔細(xì)地畫著，終于畫完了。

看著自己的作品，我心里想喝了蜂蜜一樣，甜甜的，好開心呀！這時(shí)，兩只大蝴蝶好像在祝賀我，接著，就翩翩起舞了。這時(shí)，媽媽進(jìn)來了，老師還夸獎(jiǎng)我畫的非常漂亮，繼續(xù)努力喲！

回到家里，我看著著兩只蝴蝶，感覺都好漂亮呀，我還得再接再勵(lì)呢！

Yjs21.Com更多幼師資料擴(kuò)展閱讀

2024黑板畫年畫內(nèi)容(必備三篇)

2024黑板畫年畫內(nèi)容 篇1

圍繞著春節(jié)，幾千年來形成了許多風(fēng)俗習(xí)慣。有些習(xí)俗，如接神、敬天等，帶有迷信色彩。隨著人們科學(xué)文化水平的提高已逐漸被淘汰了，有的習(xí)俗，賦予了新的內(nèi)容，如燃放鞭炮、張貼春聯(lián)和年畫、耍龍燈、舞獅等等，迄今仍廣為盛行。掛年畫蘭荷菊梅開滿墻，滿屋似聞花芬芳。引來燕雀檐前鬧，直沖屋里抖翅膀。這首詠年畫的詩，描繪了春節(jié)將至，家家戶戶掛年畫的新氣象。年畫是我國民間繪畫藝術(shù)中，人民群眾喜聞樂見的一種形式。它是伴隨著我國農(nóng)歷春節(jié)送舊迎新的活動(dòng)而產(chǎn)生的。早在堯舜時(shí)期，年畫就已出現(xiàn)了。

至今，廣大農(nóng)村每年春節(jié)還有張貼年畫的傳統(tǒng)。年畫中，要以門畫起源最早。它是由古時(shí)的門神畫演變而來的。關(guān)于“門神”的來歷還有一個(gè)傳說。相傳，南朝梁人宗懔的《荊楚歲時(shí)記》載：“正月一日，繪二神貼戶左右，左神荼，右郁壘，俗稱之門神”。到了唐代，便由真人秦叔寶、胡敬德出來代替假設(shè)中的神荼、郁壘了。據(jù)《三教搜神大全》稱：“戶神，唐秦叔寶、胡敬德二將軍也。”據(jù)傳說：“唐太宗不豫，寢門外鬼魅呼號(hào)，太宗以告群臣。秦叔寶奏曰：”愿同胡敬德戍裝立門外以伺。‘太宗可其奏，夜果無事。固命畫工繪二人之像于門，邪崇以息。后世沿襲，遂永為門神?！翱梢姡T神與門畫是有密切聯(lián)系的。民間還有將鐘旭作為門神貼于門首的傳說。鐘旭之為門神，看來也是”刻畫效象、冀以御兇?！暗搅怂未鸩窖莼闪四景婺戤嫞ǚ譃橹?、套色兩種），現(xiàn)存最早的木刻年畫是宋版的“隨朝窈窕呈傾國之芳容”，畫著王昭君、趙飛燕、班姬、綠珠，習(xí)稱《四美圖》。明末清初，出現(xiàn)了“三大民間木刻年畫”：天津的“楊柳青”、蘇州的“桃花塢”和山東濰縣的年畫。均有三百多年的歷史，在中國版畫史上享有重要地位，曾先后傳入日本和英、德等國。始于南宋的福建年畫，暢銷南洋，深受歡迎。傳統(tǒng)的年畫，多為木刻水印，線條單純，色彩鮮明，畫面熱鬧，題材多以五谷豐登、春牛、嬰兒、風(fēng)景、花鳥等為內(nèi)容。后來，上海鄭曼陀把月歷和年畫合二而一，制成“月歷牌”年畫和掛歷年畫，至今風(fēng)靡全國。

解放后，新年畫在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上推陳出新，多以愛國主義、國際主義、勞動(dòng)生產(chǎn)、建設(shè)四化等為題材，反映現(xiàn)實(shí)生活。目前，隨著科技技術(shù)的`不斷發(fā)展，年畫已可用多種先進(jìn)方法印刷。形式多種多樣，有中畫、屏條、掛簽、斗方、窗頂、桌圍、灶畫、喜幅等數(shù)十種形式。題材十分廣泛：有山水花鳥、戲曲人物、民間傳說等廣泛的內(nèi)容。風(fēng)格各異：北京西北一帶的年畫，以粗獷、蒼勁聞名；天津“楊柳青”年畫，以細(xì)巧、典雅著稱；山東濰縣和蘇州桃花塢年畫，則以粗壯、樸實(shí)見長。漳州年畫，黑底粉印，絢爛多姿，濃麗凝重，獨(dú)具一格；佛山年畫，色彩鮮明，紅底黑版，質(zhì)樸動(dòng)人，別有風(fēng)韻；上海月歷牌年畫膠版精印，細(xì)潤柔和，色彩繽紛，別饒風(fēng)趣。此外，還有四川的錦竹、廣西柳州等地的年畫，都具有獨(dú)特的風(fēng)采。如今，新春佳節(jié)貼年畫已遍布城鄉(xiāng)。

2024黑板畫年畫內(nèi)容 篇2

寒假開學(xué)后的第一節(jié)美術(shù)課上，老師在大屏幕上播放一些年畫，問我們：“同學(xué)們，今年春節(jié)你們貼年畫了嗎？”剛剛還氣氛活躍的教室里一下子鴉雀無聲了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)面面相覷，看來大家都沒有貼年畫。

此時(shí)，我忽然想起2018年春節(jié)回老家時(shí)的情景……

在我的老家山東威海，奶奶住的那個(gè)村子里，過年時(shí)，家家戶戶都貼年畫，各種各樣的漂亮極了，比如手持狼牙棒，或者拿著寶劍的，那是神荼和郁壘，貼在門上，可以用來辟邪，保佑一家人平安團(tuán)圓。

我還記得第一次看到門口的年畫時(shí)，我問奶奶：“這是什么？”“這是年畫，可以祈福全家平安長壽?！薄疤袅?！”我高興地又蹦又跳，也說了好些吉祥話。聽我說話這么甜，奶奶還給我了壓歲錢吶。

我又問奶奶：“奶奶，我看全村家家戶戶都貼年畫，那有沒有是自己畫的呀？”

“有，還不少呢，你奶奶可是村里畫年畫得最好的吶?！比ゼ匈u年畫的爺爺回來了。爺爺又說道，“城里買年畫的很少了，只有我們這些家里的.老人們懂年畫的才買，唉……”。聽到爺爺?shù)膰@息，爸媽媽媽忙說給我們吧，回去之后送給鄰居他們肯定也喜歡，這可是傳承過年習(xí)俗的一種方式。聽到這兒爺爺奶奶露出了欣慰的笑臉……

老師的講課聲把我拉回了現(xiàn)實(shí)?？粗聊簧喜シ诺纳褫焙陀魤镜哪戤?，我的腦子里突然冒一種想法：現(xiàn)在過年人們常常感慨，不放鞭炮了就沒啥年味了。為了環(huán)保我們支持不放鞭炮，但是我們也可以用貼年畫貼春聯(lián)等等具有傳統(tǒng)文化風(fēng)俗的方式來增加年味。

朋友們，大家總說現(xiàn)在過年年味淡了，也許就是因?yàn)槿绷艘环戤嫛?/p>

2024黑板畫年畫內(nèi)容 篇3

新春之際，媽媽的朋友送了她一幅年畫，年畫十分漂亮，這讓我對(duì)年畫產(chǎn)生了興趣。于是，我打開電腦，搜尋了關(guān)于年畫的資料。

年畫是中國畫的一種，始于古代的“門神畫”，亦是常見的民間工藝品之一。清光緒年間，正式被稱為年畫，是中國特有的一種繪畫體裁，也是中國農(nóng)村老百姓喜聞樂見的藝術(shù)形式。

年畫是中國古代一種寓意吉祥的藝術(shù)品。中國早期的年畫都與驅(qū)兇辟邪、祈福迎新這兩個(gè)主題有著密切關(guān)系，祈禱豐收、祭祀祖宗、驅(qū)妖除怪等。

在老家正堂里，墻上貼著一幅財(cái)神爺?shù)哪戤嫛?/p>

年畫上坐著一位穿金戴銀的“財(cái)神爺”，戴著一個(gè)紅色的紗官帽，兩邊垂著的是一顆顆翠綠的翡翠，財(cái)神爺面帶欣慰的笑容，調(diào)皮的胡須就像鑲嵌在下巴上，一雙手拿著一個(gè)翠綠的如意，一雙紅黃相間的`虎頭鞋搭配得剛剛好。

年畫的兩邊則是兩個(gè)坐在地上的“大胖小子”，一個(gè)大紅的肚兜穿在身上，顯得更活潑可愛，中間的一些頭發(fā)則是黑黝黝的，兩只肥嘟嘟的小手，吃力地抱著一只胖乎乎的鯉魚，真是可愛！

年畫，起于漢代，發(fā)展于唐宋，盛行于明清。它經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，但不變的是我們對(duì)它的喜愛！

創(chuàng)意畫課件(必備8篇)

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中，幼兒園教師經(jīng)常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料意義廣泛，可以指一些參考素材。有了資料，這樣接下來工作才會(huì)更上一層樓！那么，你知道有哪些常見幼師資料嗎？經(jīng)過搜索整理，小編為你呈現(xiàn)“創(chuàng)意畫課件(必備8篇)”，請(qǐng)?jiān)陂喿x后，可以繼續(xù)收藏本頁！

創(chuàng)意畫課件【篇1】

1、 最近老師整理辦公室的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)最煩的就是報(bào)紙了。報(bào)紙看完之后就沒有用了，扔在辦公桌上像山一樣重。扔扔都覺得重，想想這些花錢買的報(bào)紙就這樣扔了好像很可惜也很不環(huán)保。同學(xué)們能不能幫老師的忙，想想可以怎么處理這些舊報(bào)紙，給這些報(bào)紙第二次春天。

1、報(bào)紙撕貼畫可以怎么來貼？老師這里有一些三年級(jí)同學(xué)做的彩紙拼貼畫，我們一起來看一下。

2、 看了這些作品你覺得拼貼畫是怎么做出來的？

3、 是的，總結(jié)：撕成自己想要的形狀，畫好圖形，然后根據(jù)顏色拼貼。

4、那么我們都可以拼成什么呢？

5、 對(duì)，可以拼成很多很多東西，我們一起來看下屏幕，看看都可以拼成什么。（ppt出示分類作品）

很好，現(xiàn)在就請(qǐng)你們給你們組里的廢報(bào)紙第二次生命，讓這么廢紙成為藝術(shù)品。小組討論確定主題，并由組合分工完成一幅報(bào)紙拼貼畫。最后選一個(gè)代表介紹一下自己組的作品?？纯茨囊唤M的同學(xué)創(chuàng)造的藝術(shù)品最有特點(diǎn)，講解的最貼切。

好，現(xiàn)在我們一起來欣賞大家同心協(xié)力的作品。有請(qǐng)第一組的解說員來介紹下自己組的作品。

今天我們學(xué)習(xí)了報(bào)紙撕貼畫，通過撕貼，這樣簡單的制作，給廢舊報(bào)紙第二次生命，創(chuàng)作了精美的藝術(shù)品，希望課后同學(xué)們?nèi)ビ^察嘗試生活其他的廢舊物是否也可以創(chuàng)造新的生命，體現(xiàn)更多的價(jià)值呢。

創(chuàng)意畫課件【篇2】

教學(xué)設(shè)想

本篇不是從解放軍蓋起小屋，梨花姑娘照料小屋寫起順敘出十多年的時(shí)間跨度、直接描寫解放軍和梨花姑娘。而是集中在一個(gè)夜晚和早晨，按“我們”宿在小屋的得解饑疲和見聞順序，組織材料，結(jié)構(gòu)篇章，間接描寫解放軍和梨花姑娘，敘中融情，敘后抒情，抒情結(jié)尾;其中兩段具有插敘作用的人物語言，表明小屋的建造者和照料者，并在敘寫所見所聞當(dāng)中，先設(shè)置出一個(gè)懸念，穿插兩個(gè)誤會(huì)，步步深化懸念，最后徹底解開懸念;從而體現(xiàn)出了作者構(gòu)思謀篇的匠心，構(gòu)成了波瀾起伏的故事情節(jié)和回環(huán)遞進(jìn)的結(jié)構(gòu)形式，有力地表達(dá)了贊美青年一代學(xué)習(xí)雷鋒、心靈純美的主題。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這種藝術(shù)形式的表現(xiàn)力量，達(dá)到教學(xué)目的。 本篇以“驛路梨花”為題，一語雙關(guān)，譬喻恰切，形象鮮明，具有深刻的象征意義。引導(dǎo)學(xué)生在分析作品基礎(chǔ)上體會(huì)標(biāo)題含意，培養(yǎng)鑒賞能力。

教學(xué)目的

1.學(xué)習(xí)本篇順敘故事波瀾起伏、運(yùn)用插敘表明原委和間接描寫物的寫作方法。

2.體會(huì)本篇巧妙標(biāo)題的深刻含意。

3.學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物的向雷鋒學(xué)習(xí)。

本篇安排兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。

創(chuàng)意畫課件【篇3】

教學(xué)重點(diǎn)

把握故事梗概，理清篇章結(jié)構(gòu)，分析梨樹林中發(fā)現(xiàn)小屋。

教學(xué)過程

1.由新單元教學(xué)的開始，引出《驛路梨花》(板書課題)。

2.要求學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)提示，初步了解本篇;參看注釋閱讀課文，理解詞義、句意、全文大意。

3.引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。

驛：yi 蔑miè 陋 lu 攆 niǎn 麂jǐ 葺qì

4.指定學(xué)生朗讀課文。

要求讀音準(zhǔn)確，緩急得當(dāng)。

5.引導(dǎo)學(xué)生把握故事梗概，理清篇章結(jié)構(gòu)。

(1)本篇的核心事物是什么?直接描寫并貫穿全篇的是什么人?

學(xué)生回答，教師明確：

本篇的核心事物是小屋，直接描寫并貫穿全篇的人物是“我們”。

(2)依據(jù)“我們”的行止和見聞，本篇可以分為幾個(gè)部分?各主要寫出了什么? 學(xué)生回答，教師明確：

可以分為五個(gè)部分：第一部分，從開頭到“這是什么人的房子呢”主要寫“我們”在梨樹林中發(fā)現(xiàn)小屋;第二部分從“老余打著電筒走過去”到“可能是一位守山護(hù)林的老人”，主要寫小屋幫助“我們”解除了饑餓疲勞;第三部分，從“正說著”到“哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱”，主要寫瑤族老人述說小屋主人名叫梨花;第四部分，從“第二天早上”到“常來照管這小茅屋”’，主要寫梨花之妹講出小屋的來歷;第五部分，從“我望著這群”到篇末，熱情贊美，結(jié)束全篇。

6.引導(dǎo)學(xué)生分析第一部分(板書：梨樹林中發(fā)現(xiàn)小屋)。

(l)本篇開篇怎樣寫出了什么?寫這些起著什么作用?

學(xué)生回答，教師明確：

本篇開篇從“我們”的視覺，用一個(gè)感嘆句振起，描寫山巒。“起伏的青山一座挨一座，延伸到遠(yuǎn)方，消失在迷茫的暮色中”，“挨”、“延伸”、“消失”三個(gè)動(dòng)詞，由近及遠(yuǎn)，描寫出山巒層疊，一望無際。“迷茫的暮色”，又表明、我們”行進(jìn)山中已經(jīng)到了傍晚時(shí)候。這樣描寫山巒，表明時(shí)間，襯托出“我們”的焦急心情，為小屋的出現(xiàn)作好鋪墊(板書：山巒層疊日暮作好鋪墊)。

(2)“我們”在發(fā)現(xiàn)梨樹林中小屋前的情況怎樣?

學(xué)生回答，教師明確：

“這么陡峭的山，這么茂密的樹林，走上一天，路上也難得遇見幾個(gè)人”，“我們”在發(fā)現(xiàn)梨樹林中小屋前，行走在人跡很少的深山密林當(dāng)中，天色已晚，擔(dān)心“只有在這深山中露宿”(板書：山陡人稀天晚擔(dān)心露宿)。

(3)“我們”看到梨花時(shí)的心情怎樣?

一學(xué)生回答，教師明確：

老余“突然指著前面叫了起來：“看，梨花!”表現(xiàn)出意外看到梨花的驚起動(dòng)情?！斑@里有梨樹，前邊就會(huì)有人家”，梨花使“我們”產(chǎn)生了希望。 “我們借助淡淡的月光，在忽明忽

暗的梨樹林里走著梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們身。上”，進(jìn)一步描寫出梨樹林中的如畫境界，表現(xiàn)了“我們”滿懷希望在林中尋找人家的心情(板書：意外看到梨花產(chǎn)生希望)。

(4)“我們”首先看到了小屋的什么情況?產(chǎn)生了什么疑問?這起著什么作用? 學(xué)生回答，教師明確：

我們”首先看到小屋“沒有燈也沒有人聲”，不禁產(chǎn)生了“這是什么人的房子呢”的疑問，設(shè)置出了一個(gè)懸念(板書：小屋無燈無人設(shè)出懸念)。

布置作業(yè)

進(jìn)一步體會(huì)第一部分的表現(xiàn)作用，預(yù)習(xí)后文，準(zhǔn)備下節(jié)課進(jìn)行分析

創(chuàng)意畫課件【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)

1、探索椅子的各種玩法，充分練習(xí)跳等動(dòng)作。

2、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

椅子若干、運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲、自制金牌(反面畫有各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)圖標(biāo))

活動(dòng)過程

一、準(zhǔn)備活動(dòng)，引起幼兒的興趣。

運(yùn)動(dòng)員們可棒了，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上獲得了很多金牌，我們也來學(xué)學(xué)他們。

幼兒與師一起學(xué)做運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作(跳水、舉重、游泳等)。

二、探索椅子的玩法(將椅子當(dāng)作跨欄、跳臺(tái)、杠鈴、平衡木)

1、幼兒每人一只小椅子，自主地進(jìn)行探索，走、跑、跳等動(dòng)作，可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。

教師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚(yáng)，加強(qiáng)安全保護(hù)。

2、集中，說說你是怎么玩的?

3、平衡的能力，在練習(xí)時(shí)從中抽去小椅子，或把椅子背橫過來，形成障礙，提高游戲的難度。

4、休息，擦汗。

三、游戲：運(yùn)動(dòng)員大奪金

幼兒跨過跳欄、走過平衡木(椅子搭成)，摘取金牌。(播放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲)

四、整理場(chǎng)地、結(jié)束。

反思

椅子是孩子們最熟悉，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時(shí)帶班時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來，跨過椅子，當(dāng)馬騎，但由于考慮到教室內(nèi)活動(dòng)空間狹小，不安全，不允許幼兒開展，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。班內(nèi)幼兒的動(dòng)作發(fā)展都較好，有的幼兒受家長的影響，對(duì)體育新聞?dòng)幸欢ǖ牧私?，知道很多運(yùn)動(dòng)員取得金牌為國爭光。在《綱要》中也指出，要積極開發(fā)運(yùn)動(dòng)資源。我就以幼兒開心、開竅、開朗為原則，利用椅子結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)開展本次活動(dòng)。

創(chuàng)意畫課件【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)

結(jié)合生活實(shí)際，了解防盜的設(shè)施與方法。 樂于探索、交流與分享，激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。 提高自我保護(hù)的意識(shí)與能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

一幼兒收集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。

二介紹“電視監(jiān)控”“報(bào)警系統(tǒng)”、“電子門”“保險(xiǎn)柜”的錄象。

三畫有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。

四紅色水筆人手1支，幼兒收集資料的過程同時(shí)也是經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備的過程，教師在交代任務(wù)時(shí)，把自己納入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子的主體性。但教師在準(zhǔn)備時(shí)，著眼點(diǎn)在考慮孩子收集有難度的材料，同時(shí)盡量準(zhǔn)備可以用不同的手段來展示的，如多媒體課件、錄象等較為生動(dòng)的形式。

活動(dòng)過程

一、利用生活經(jīng)驗(yàn)引出課題 討論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會(huì)事?(從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣充分激發(fā))

二、了解各種防盜方法幼兒介紹自己了解的防盜方法。(通過實(shí)物投影儀，幼兒把準(zhǔn)備的圖片資料在電視屏幕上展示，并介紹給大家)

三、出示課件，教師鼓勵(lì)幼兒觀看并相互介紹，活動(dòng)前與家長的溝通非常有效，在家長的支持下，孩子準(zhǔn)備的材料非常豐富：有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片;有從網(wǎng)上下載的從古至今形狀各異的鎖包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖)的圖片資料;農(nóng)村雙重門的模型;密碼箱、鎖、家庭報(bào)警器等實(shí)物;在銀行工作的家長還拍攝了101運(yùn)鈔車、全副武裝的防暴運(yùn)鈔員的照片;公安家長提供了警車、警員的照片;外企家長打印了電子門、保安室的資料鼓勵(lì)幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。

創(chuàng)意畫課件【篇6】

尊敬的各位評(píng)委老師：

大家上午好！我是小學(xué)語文組XX號(hào)考生，我今天說課的課題是“兒子的創(chuàng)意”，接下來我將從以下幾個(gè)方面來進(jìn)行分析：

一、說教材

“兒子的創(chuàng)意”選自西師版小學(xué)語文教材五年級(jí)下冊(cè)2單元第3課，也是本文的第7課這篇課文主要講了兒子看見雜志上征集建筑創(chuàng)意的比賽，為了獲得免費(fèi)的國外觀光旅游而大膽創(chuàng)意，最后創(chuàng)意成功的故事。通過本文的學(xué)習(xí)，感受兒子的精彩創(chuàng)意給母親帶來的震撼，體會(huì)作者對(duì)創(chuàng)造力的贊賞之情。本文擬用兩個(gè)課時(shí)完成，今天我主要講解第一課時(shí)。

二、說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和其心理特征，我確立了以下教學(xué)目標(biāo)：

1，知識(shí)與能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課生字詞，通過工具書理解新詞

2，過程與方法目標(biāo)：能用普通話正確，流利，有感情地朗讀課文能夠準(zhǔn)確概括課文內(nèi)容，復(fù)述故事

3，情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：。理解課文內(nèi)容，感受兒子的精彩創(chuàng)意給母親帶來的震撼，體會(huì)作者對(duì)創(chuàng)造力的贊賞之情在新課標(biāo)的要求與吃透教材的基礎(chǔ)上，我確立了以下教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：能正確，流利，有感情地朗讀課文，并能夠復(fù)述故事

教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，感受兒子的精彩創(chuàng)意給母親帶來的震撼

三、說教法與學(xué)法

新課標(biāo)指出“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)應(yīng)充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式?！霸谛抡n標(biāo)精神的指導(dǎo)下，結(jié)合五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和其心理特征，我采用創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，采用啟發(fā)式的教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)撥。著名的教育家陶行知先生說過“好的先生，不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)”。作為教師，不僅要教會(huì)學(xué)生知識(shí)與技能，更重要的是要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。因此，在本課的教學(xué)中，我會(huì)更加注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與小組合作學(xué)習(xí)這一學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)

四、說教學(xué)過程

第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。

愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”，為了讓學(xué)生迅速融入本課的情境之中，我創(chuàng)設(shè)了這樣一種情境：多媒體出示多幅創(chuàng)意建筑的圖片（如鳥巢、水立方、國家大劇院），讓學(xué)生談一談?dòng)惺裁锤惺?？提煉出?chuàng)意一詞，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，導(dǎo)入新課板書課題：7，兒子的創(chuàng)意

第二環(huán)節(jié)：初讀課文，掃清生字詞障礙。

1、要求學(xué)生自讀課文，標(biāo)出文章的段落，勾畫出本科的生字詞和不認(rèn)識(shí)的字詞，通過工具書去認(rèn)識(shí)和理解它們。

2、教師檢測(cè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字詞的能力和情況。分角色朗讀課文，其他學(xué)生聽讀，出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，及時(shí)給予糾正。隨機(jī)抽取學(xué)生朗讀生字、組詞、造句。出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，及時(shí)給予糾正。

3、深入學(xué)習(xí)、理解生字詞。舉例說明有哪些字與今天學(xué)習(xí)的生字在字音或字形上相似的？你是怎么記住它們的？字是閱讀的基礎(chǔ)，也是語文學(xué)習(xí)的基本功。語文新課標(biāo)對(duì)每個(gè)學(xué)段都對(duì)識(shí)字有要求，對(duì)小學(xué)高段的學(xué)生要求更高。不僅要求小學(xué)高段的學(xué)生能夠用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，還要求高段的學(xué)生能夠借助字典、詞典理解詞語的意義、感情色彩和表達(dá)效果。因此，本課的識(shí)字環(huán)節(jié)，我采用學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與探究式學(xué)習(xí)，結(jié)合教師點(diǎn)評(píng)的方式進(jìn)行。更加注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的'獨(dú)立性與自主性

第三環(huán)節(jié)：再讀課文，整體感知

1，要求學(xué)生自讀課文，說一說課文講了什么事說一說你有什么感受？？

2、要求學(xué)生深讀課文，用自己的話說一說什么是創(chuàng)意？找出文中兒子都有哪些創(chuàng)意？

3、要求學(xué)生再次深度課文，小組討論，在兒子在創(chuàng)意的過程中，與媽媽發(fā)生了幾次爭論？通過爭論，給你留下了什么印象？通過小組討論，總結(jié)出：兒子和母親一共發(fā)生了三次爭論，通過三次爭論，感受到母親對(duì)兒子能力的懷疑、不信任；兒子勇于創(chuàng)新、大膽嘗試，面對(duì)阻撓毫不言棄的精神板書：媽媽：懷疑兒子：勇敢正是由于兒子勇于在母親的懷疑面前，堅(jiān)持自己的想法，最后獲得了成功，面對(duì)兒子創(chuàng)意的成功，母親相當(dāng)震撼板書：震撼成功古人云：“讀書百遍，其義自現(xiàn)”閱讀是語文教學(xué)中亙古不變的主題因此，本環(huán)節(jié)，我在學(xué)生自讀自悟，小組合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上結(jié)合了教師的點(diǎn)撥，讓學(xué)生在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，感受兒子的精彩創(chuàng)意給母親帶來的震撼，體會(huì)作者對(duì)創(chuàng)造力的贊賞之情

第四環(huán)節(jié)：板書設(shè)計(jì)7，兒子的創(chuàng)意媽媽：懷疑→震撼兒子：勇敢→成功以上是我的板書設(shè)計(jì)，我通過比較直觀，系統(tǒng)的板書設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了教材中的知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生能夠及時(shí)地理解與掌握

第五環(huán)節(jié)：。小結(jié)與作業(yè)布置

教師運(yùn)用正確，簡練的語言，將本課學(xué)習(xí)的知識(shí)整理歸納，使之系統(tǒng)化為了鞏固本課的生字和詞語的理解，本課的作業(yè)設(shè)計(jì)為：

1，將本課生字各寫5遍組兩個(gè)詞。

2，抄寫課后第三題的詞語，用帶點(diǎn)的詞語造句各位評(píng)委。老師，本堂課我在新課標(biāo)精神的指導(dǎo)下，結(jié)合五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和其心理特征，我采用了創(chuàng)設(shè)情境和啟發(fā)式的教學(xué)方法，采用了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與小組合作學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué)，既體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位也體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用，在整個(gè)教學(xué)過程中，我力求使學(xué)生處于輕松、積極、愉快地氛圍之中提高認(rèn)知水平，從而達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。

我的說課完畢，謝謝大家！

創(chuàng)意畫課件【篇7】

[活動(dòng)背景]

小班創(chuàng)意藝術(shù)“太陽娃娃”是建設(shè)性課程“大搖滾玩家”主題活動(dòng)中的一名中產(chǎn)階級(jí)學(xué)生。在“大石頭玩家”主題活動(dòng)期間，我們根據(jù)主題目標(biāo)與孩子和家長一起收集了各種石頭。我們發(fā)現(xiàn)石頭非常有趣，有些大，有些小，有些像山，有些像餅干，還有一些像石頭，不僅形狀不同，而且顏色也不同。我們玩石頭游戲，比如鋪路、蓋房子、斯諾克、石頭造型、畫石頭、夾石頭等等。石頭給我們帶來了許多驚喜和歡樂。鵝卵石是孩子們的最愛。它們圓滑的形狀使孩子們不時(shí)地玩耍。有人說它們像花心、大蛋糕、臉和太陽地獄地獄在孩子們充分想象力的基礎(chǔ)上，我們開展小班創(chuàng)意藝術(shù)太陽娃娃，幫助孩子們提高對(duì)石頭的體驗(yàn)，獲得想象力和創(chuàng)作的樂趣。

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、根據(jù)卵石的形狀特點(diǎn)，大膽使用橡皮泥，通過球體、摩擦、擠壓、扭曲等方式制作太陽娃娃。

2、大膽想象，展示太陽娃娃的可愛，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

鵝卵石、蛋糕盆、一塊彩色橡皮泥、每張桌子一個(gè)電子白板課件。

[活動(dòng)過程]

一、觀察材料并引出主題。

1、組織孩子們觀察桌子上的材料。老師：我們今天桌上有什么？

老師小結(jié)：是的，我們的桌子上有老師和孩子們收集的五顏六色的橡皮泥、蛋糕罐和鵝卵石。

2、觸發(fā)思維：不要用手觸摸它。仔細(xì)看看。你認(rèn)為鵝卵石是什么樣的？

根據(jù)孩子們的答案總結(jié)：鵝卵石像helliphellip，它們也像太陽。

展示課件太陽娃娃。鵝卵石是什么樣的太陽娃娃？

3、要求：今天，我們將用鵝卵石和橡皮泥制作一個(gè)可愛的太陽娃娃。

（點(diǎn)評(píng)與分析：本環(huán)節(jié)通過觀察桌面材料，充分研究小班兒童注意力發(fā)展的特點(diǎn)，引導(dǎo)兒童找到今天活動(dòng)的具體活動(dòng)材料，引出主要材料；石頭，然后鼓勵(lì)兒童大膽想象通過簡單的問題和觀察，幫助孩子們整理鵝卵石的特性，并用鵝卵石做背面的太陽玩偶，為將來鋪平道路。）

二、老師和孩子們互動(dòng)，探索制作太陽娃娃的步驟和方法。

1、如何制作太陽娃娃。展示并演示課件。

①第一步：選擇一塊鵝卵石，把它轉(zhuǎn)過來，看看它是否適合太陽娃娃的臉，然后用一點(diǎn)橡皮泥捏在鵝卵石后面，壓在蛋糕盆上，把鵝卵石固定在盆里。

②第二步：接下來，讓我們做一個(gè)太陽娃娃。太陽娃娃的臉上是什么？眼睛和嘴巴能做什么。

手繪練習(xí)：將一個(gè)球形成一個(gè)小圓圈，按下它，然后變成一雙小眼睛。又圓又圓，又壓又捏，變成一個(gè)小彎嘴。

③步驟3：在太陽娃娃的面部特征準(zhǔn)備好后，接下來要做什么。太陽娃娃的辮子能做什么？

手繪練習(xí)：仔細(xì)擦拭并將其變成小辮子。老師：太陽娃娃準(zhǔn)備好了。他微笑著，有很多辮子，散發(fā)出很多光，讓我們汗流浹背。

（點(diǎn)評(píng)與分析：在師生互動(dòng)、交流與分享環(huán)節(jié)，教師恰當(dāng)?shù)厥褂昧穗娮影装逭n件演示，讓孩子們清楚地了解如何放置最適合制作太陽娃娃的臉。課件演示與朗朗上口的童謠相結(jié)合，讓孩子們更清楚地了解如何制作太陽娃娃幫助孩子們了解太陽娃娃和制作太陽娃娃面部特征的方法。在活動(dòng)中，孩子們他總是很興奮。通過交談、觀看和學(xué)習(xí)，他幫助孩子掌握搓、揉、壓、滾的技能，孩子對(duì)此非常感興趣。）

2、拓展你的想象力，展現(xiàn)太陽娃娃的可愛。

①展示示例2的太陽娃娃，組織孩子們說：這個(gè)太陽娃娃和我們剛剛制作的太陽娃娃有什么不同。

根據(jù)孩子們的回答，老師總結(jié)道：他們的眼睛和嘴巴形狀不同，他們的辮子也不同。我們制作的太陽娃娃的辮子是通過摩擦和扭曲制成的。這個(gè)玩偶的辮子是用捻和捻的方法做的'，顏色也不一樣。剛才用了一種顏色，第二個(gè)太陽娃娃用了兩種顏色，看起來更漂亮。

②展示例子3和4，組織孩子們談?wù)撍麄兿矚g哪一個(gè)娃娃？為什么？他們是怎么做到的？

老師總結(jié)：制作這個(gè)娃娃的辮子的方法是不同的。它使用先摩擦然后滾動(dòng)的方法。它看起來像一只小蝸牛，它用五顏六色的顏色，像彩虹。

第四個(gè)玩偶看起來像只孔雀。真漂亮。

（評(píng)論和分析：在鏈接中，老師依次展示了幾個(gè)不同的太陽娃娃示例，引導(dǎo)孩子們進(jìn)行比較和觀察。這些太陽娃娃之間有什么區(qū)別，你最喜歡哪一個(gè)？想想它們是如何制作的，以幫助孩子們理解嘴和眼睛的形狀不同，以及太陽的形狀娃娃也不同。太陽娃娃的辮子可以采用搓團(tuán)、搓卷等制作方法，可以選擇多種顏色，可以按照必要的規(guī)則排列等。通過一系列的觀察和欣賞活動(dòng)，孩子們不僅豐富了對(duì)太陽娃娃的了解，提高了制作技能，但也進(jìn)一步提高了他們比較、觀察和欣賞美的能力。）

3、你想做什么樣的太陽娃娃？

根據(jù)孩子們的敘述，老師們?cè)陔娮影装迳喜僮?，幫助孩子們整理自己的?jīng)歷，加深他們對(duì)自我想象的印象。

（評(píng)價(jià)與分析：這個(gè)環(huán)節(jié)給了孩子們思考的時(shí)間和機(jī)會(huì)。教師利用電子白板的功能，在課件上及時(shí)展示孩子們的思考。對(duì)于小班兒童來說，這是將他們的想法付諸行動(dòng)的最好解釋。）

創(chuàng)意畫課件【篇8】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解夏季帶來的變化，感受夏季的色彩。

2、嘗試運(yùn)用冷色調(diào)，描繪自己對(duì)夏天景象的感受，理解與想象。

3、發(fā)展學(xué)生感受美的能力，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

夏天的圖片；彩砂紙；記號(hào)筆、蠟筆；

1、師：夏爺爺來到人間，大自然的變化可大了，你們知道會(huì)哪些變化呢？

2、師小結(jié)：夏天，可真美啊，綠色的大地，綠色的樹、你是一個(gè)綠色的世界，是你給世界帶來了綠意于清新的空氣，我們愛你——夏天。

1、師：你覺得夏天給你怎樣的感覺？（很熱）畫中主要運(yùn)用了哪些顏色？

2、師：小朋友，你們說的很對(duì)，粉和紅色會(huì)給我們暖的感覺，它們是暖色調(diào)的，還有綠的、黑色的`也屬于冷色調(diào)的，夏天主要是以暖色調(diào)為主來表現(xiàn)的，使用的面積比較大，冷色系為輔，可以不用，或者少用。）

師：今天我們也來畫一畫美麗的夏天，你想畫什么呢？

你準(zhǔn)備選哪些顏色用到今天的畫中呢？

1、鼓勵(lì)學(xué)生大膽畫出自己心中的夏天。

2、教師隨機(jī)指導(dǎo)，要求學(xué)生要注意畫面的工整以及布局的合理。

3、提醒學(xué)生選用暖色調(diào)畫夏天。

4、涂色時(shí)，也可以選擇一些適合的鮮艷的顏色，但塊面要小，那樣畫出的畫才會(huì)更漂亮。

讓學(xué)生在自己的作品中感受夏天大自然的美，感受夏天的色彩，比一比誰的作品更能讓我們體驗(yàn)到夏天的美麗。

情人節(jié)黑板報(bào)簡筆畫怎么畫(必備2篇)

情人節(jié)黑板報(bào)簡筆畫怎么畫 篇1

傳說中四葉草能夠帶給人好運(yùn)，那么，四葉草花邊是不是也有同樣的效果呢？

情人節(jié)黑板報(bào)簡筆畫怎么畫 篇2

簡單別致的綠葉花邊，給人一種舒服的感覺。