初三英語教學(xué)工作計劃

初三英語教學(xué)工作計劃14篇。

制訂工作計劃有助于我們更容易地保持工作狀態(tài)。那么，如何制定工作計劃呢？本文將為您詳細介紹相關(guān)內(nèi)容，希望您在閱讀本文后能對“初三英語教學(xué)工作計劃”有更深刻的認識，并從中獲得收獲！

初三英語教學(xué)工作計劃(篇1)

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想

針對學(xué)生情況，教學(xué)的時候需要注意在備教案和學(xué)案中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。對他們要想辦法在鞏固基礎(chǔ)的同時進行知識與技能的提高，使他們逐漸適應(yīng)考試題型、掌握做題的技能。九年級的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)工作十分關(guān)鍵。針對這種情況，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究切實可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。同時，要進行分層次教學(xué)因材施教，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

二、學(xué)生情況分析

上學(xué)期送走畢業(yè)班后，本學(xué)期我又被任命擔(dān)任九年級108和109班的英語教學(xué)工作。通過二十多天的了解和摸底，對學(xué)生的情況有了大概的了解。學(xué)生的基本情況很差，不拿兄弟學(xué)校比，就拿本校同年級的106和107比，我們的均分比他們差15分之多!本學(xué)期學(xué)生面臨著中考的巨大壓力，學(xué)生表現(xiàn)出截然相反的兩種局面：想考高中的基礎(chǔ)不是很差的學(xué)生開始發(fā)奮學(xué)習(xí);而成績很差的自知考不上學(xué)校的已經(jīng)完全放棄了學(xué)習(xí)，部分學(xué)生已經(jīng)對學(xué)習(xí)英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了。據(jù)各科老師反饋，兩個班中都至少有十多個學(xué)生從七年級起就對學(xué)習(xí)破罐破摔，倫為袖手旁觀一類，對一切都無動于衷。一句話，這兩個班的底子差，我是有思想準(zhǔn)備的，但還是沒想到居然那么差!

三.教材分析

《新目標(biāo)英語》九年級共安排有十五個單元，各單元話題靈活有趣，貼近學(xué)生生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：被動語態(tài)，虛擬語氣，情態(tài)動詞，定語從句，短語動詞，過去完成時等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學(xué)習(xí)策略，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí)，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴大學(xué)生的閱讀量。針對這種現(xiàn)狀，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，特作如下計劃：

1、要針對不同的學(xué)生，關(guān)注不同學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

2、突出學(xué)生主體，尊重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野;

3、讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂

四、教學(xué)具體措施

1.針對學(xué)生情況，我已在二十多天的補習(xí)中從頭開始，逐一復(fù)習(xí)了七年級上下冊和八年級上冊。開學(xué)之后，由于106，107已經(jīng)講了四個單元新課。我們也著急起來，于是決定每學(xué)習(xí)一個新單元，學(xué)生要在老師知道下復(fù)習(xí)八年級下冊一個單元。

2.認真鉆研教材和課標(biāo)，精心備課，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求，做到上好每一堂課。在課堂上注重激勵機制，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)，并讓他們體驗學(xué)習(xí)英語的成就感，不可忽視差生的學(xué)習(xí)和情感，不可盲目追求效率和進度。

3.對學(xué)生因材實教，尊重學(xué)生個體差異，力爭讓不同學(xué)生全面發(fā)展;

4.充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生抓好落實，強化所學(xué)，力爭讓每位學(xué)生皆有所獲。

5.充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

6.在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽、唱英文歌曲等。

7.課后加強個別輔導(dǎo)與答疑，做好培優(yōu)補差。

8.教師個人要不斷學(xué)習(xí)，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

9.注意分層次教學(xué)，對不同層次的學(xué)生在作業(yè)的布置上體現(xiàn)出不同的要求，讓他們在原來的基礎(chǔ)上都有各自的提高。注重課堂學(xué)生知識的反饋并及時調(diào)整教學(xué)進度。

10.注重閱讀教學(xué)，采用精讀與泛讀相結(jié)合，多種學(xué)習(xí)方式相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀能力和技巧。

11.培養(yǎng)和提高英語書面表達能力。每周寫一篇英語作文。

五、方法措施

1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、運用各種不同的肢體語言設(shè)施來輔助教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：課堂上創(chuàng)設(shè)情景，要求學(xué)生對話。

5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。

6、多與學(xué)生交流，進行口語交際訓(xùn)練

初三英語教學(xué)工作計劃(篇2)

一、指導(dǎo)思想

以校領(lǐng)導(dǎo)對英語工作的要求為指導(dǎo)，以“抓常規(guī)、創(chuàng)氛圍、輔學(xué)困、搭舞臺、抓速成”的方針為主線，以全面提高英語教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。突出兩個側(cè)重，即側(cè)重隱性效應(yīng)，即苦練內(nèi)功，轉(zhuǎn)差培優(yōu)。進一步創(chuàng)設(shè)我校的英語特色教育，在全校創(chuàng)造濃厚的英語氛圍，使英語教學(xué)工作不斷推向深入，為我校英語成績的提檔升級而努力奮斗!

二、主要工作

1、以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率為中心。向45分鐘要質(zhì)量，要做到這點要求大家作到提前備課，沒有教案不得進課堂;認真上好每一節(jié)課。

2、教學(xué)目標(biāo)：__班英語及格率__%，優(yōu)秀率__%;

3、加強思想政治工作計劃，統(tǒng)一思想，提高認識，牢固樹立“以人為本”的思想;積極開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動，向共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)。

4、繼續(xù)做好科、同年級教師之間交流，共同制定進度計劃，單元測試卷，互相學(xué)習(xí)。

5、加大教學(xué)研究力度，積極進行新課改與信息技術(shù)整合，完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、一篇優(yōu)秀論文等。

6、教學(xué)常規(guī)工作：作業(yè)有布置，有批改，有反潰作業(yè)的種類可分為：閱讀、筆試年級應(yīng)逐漸過度到以筆頭作業(yè)為主。九年級可適當(dāng)增加閱讀;要求學(xué)生寫些書信、日記等應(yīng)用文。初中的英語教學(xué)在完成教材內(nèi)容的同時，更應(yīng)注意知識的延伸，內(nèi)容的擴展。全面提高學(xué)生綜合運用英語語言知識的能力。根據(jù)新課改目標(biāo)的要求，除教材外，初三課外閱讀應(yīng)達10萬單詞萬詞匯量。作業(yè)的檢查指定專人負責(zé)。

7、英語興趣的培養(yǎng)是輔導(dǎo)學(xué)困生的一種方法和途徑。精心準(zhǔn)備，上好每一節(jié)課，備課要做到有教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)過程，教學(xué)效果及信息反潰。

8、為使老師教學(xué)做到心中有數(shù)，全面了解學(xué)情，教學(xué)反饋及時。根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，以學(xué)校組織的月考、期中和期末成績?yōu)橹饕罁?jù)，對每個學(xué)生建立英語質(zhì)量檔案，對每個學(xué)生英語學(xué)習(xí)情況進行跟蹤。

9、加強英語和其它學(xué)科的課程整合，利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，充分利用我?，F(xiàn)有資源，爭取實現(xiàn)英語教學(xué)和計算機教學(xué)的有機整合。

三、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面

為適應(yīng)課改的需要，不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué) 運用到課堂教學(xué)之中。本人做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習(xí)氣氛。我能遵循聽說、讀寫跟上的教學(xué)要求，努力加大課堂訓(xùn)練量，加快課堂節(jié)奏，切實提高課堂教學(xué)效率。課后堅持認真批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，以打好他們的基礎(chǔ)。

四、思想政治方面

在這學(xué)年的教學(xué)工作中，我自始至終以認真、嚴(yán)謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心。

五、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面

為適應(yīng)課改的需要，不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué) 運用到課堂教學(xué)之中，并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法。

六、教育教學(xué)工作方面

認真搞好備課，特別是集體備課。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。因此教學(xué)時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。

初三英語教學(xué)工作計劃(篇3)

學(xué)期是整個九年制義務(wù)教育的最后一個學(xué)期，學(xué)生即將面臨著中考考驗。這是一次真正意義上的選拔考試。迎接好這次中考就成為本學(xué)期教學(xué)的一個重要工作。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)該幫助學(xué)生理解、吸收、吃透教材，對教材中的知識進行內(nèi)化，即進行綜合、應(yīng)用、創(chuàng)新和中考思維的升華，把書本知識變成學(xué)生自己的知識。要有一定的時間作強化訓(xùn)練，通過訓(xùn)練，鎖定差距，然后提出彌補差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距、消滅差距。

一、提前做好充分的思想準(zhǔn)備

本學(xué)期時間短，任務(wù)重，要在一百天的時間里把整個初中的知識進行梳理，歸納總結(jié)，同時要做足夠的練習(xí)，使學(xué)生們對知識能夠?qū)W以致用，教學(xué)任務(wù)很繁重，因此要做好充分的思想準(zhǔn)備，對于學(xué)生來說是一個百日沖刺，對于老師來說也是一個百日沖刺。為了能讓學(xué)生們在中招考試中考出好成績，作為教師，我有義務(wù)和責(zé)任。

二、做好整體規(guī)劃，制訂短、中、長期戰(zhàn)略目標(biāo)和步驟

因為時間很短，作為老師，應(yīng)該從整體上把握整個復(fù)習(xí)過程的進度，作好復(fù)習(xí)過程中短、中、長期規(guī)劃，制訂詳細的復(fù)習(xí)步驟及在復(fù)習(xí)過程中采取的措施。經(jīng)過九年級三位老師的共同商酌，整個復(fù)習(xí)過程擬如下進行：

三、情況分析

1、學(xué)生情況分析：九年級三個班，學(xué)生的基本情況：基礎(chǔ)差，在里面混日子的有很的大一部分。男生居多。平均分都還不及格。大部分學(xué)生都想學(xué)好，也很愿意吃苦，他們的學(xué)習(xí)情緒基本穩(wěn)定，也能堅持不懈，較能井然有序地安排自己的學(xué)習(xí)，偶爾會受到環(huán)境和其他不利因素的干擾，能夠及時與教師進行溝通，幫助老師調(diào)整自己的教學(xué)方法;有10多個的學(xué)生屬于鞭策進步型，此類學(xué)生平時基本能夠配合老師的教學(xué)，但自覺性和定性不足，課堂有些喜歡享受歡樂，有些來個默不出聲。他們希望有好的成績，但怕吃苦受罪，不愿付出勞動，上課時精神不振，課后很少復(fù)習(xí)功課，需要老師的督促才會有所作為;尚有極個別學(xué)生屬于不思進取型，積極性和主動性極差，他們或偏科甚至對英語學(xué)習(xí)毫無興趣，需要老師再三強調(diào)才能勉強完成作業(yè)。

2、教材分析：初中英語共五冊，我們爭取在三月份上完九年級全一冊，四月中旬復(fù)習(xí)完三冊課本，邊復(fù)習(xí)、邊歸納、邊練習(xí)，復(fù)習(xí)一冊就測試一次。在檢測學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題的同時，及時向?qū)W生反饋遺漏、模糊、條理不清的知識，使學(xué)生在最短的時間內(nèi)對學(xué)過的知識有一套系統(tǒng)的、完整的體系。五月份系統(tǒng)復(fù)習(xí)，六月份做模擬套卷。

四、教學(xué)措施

根據(jù)學(xué)生的情況和班上的實際，本學(xué)期采用以下措施：

1、首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣，動腦的優(yōu)良習(xí)慣，課堂上精講多練。即將面臨的是中考，學(xué)生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定，要動員好學(xué)生做好思想工作。

2、根據(jù)學(xué)生各人的具體情況，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，具體的分數(shù)，每次考試都要寫總結(jié)并制定下一次的目標(biāo)只準(zhǔn)前進不許后退，建立錯題庫自我評價。并督促為實現(xiàn)目標(biāo)切實地進行刻苦學(xué)習(xí).

3、每堂課教師一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點難點.務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西.注意檢查學(xué)生做筆記的情況。每天都要布置作業(yè)不然有的學(xué)生比較懶散。記憶背誦是很重要的老師沒有時時跟著學(xué)生，我選了學(xué)習(xí)小組長每天跟蹤復(fù)習(xí)，自己隨意抽查哪組做不好就狠狠的懲罰。

4、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。

5、重視創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生應(yīng)用的機會。作文教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合，在寫作中學(xué)閱讀，閱讀中學(xué)寫作。積累經(jīng)典名言名句等。

6、作業(yè)要天天有，作業(yè)教師要收上來改并寫上評語，做得好的要表揚，沒有按時完成要給予批評，并監(jiān)督完成。作業(yè)上問題比較突出的要提出來講解分析。對與問題比較嚴(yán)重的，如有必要，教師要單獨做做思想工作。

7、利用課外時間進行培優(yōu)補差。把學(xué)生分成兩類，中上提高括充知識點，中后有一定潛力的，以抓好基礎(chǔ)知識為重?？s小兩極差異兼顧整體共同進步。

8、要想學(xué)好英語就要用英語.學(xué)生大部分不好意思開口說話.這給聽力教學(xué)和交際教學(xué)帶來了嚴(yán)重的障礙，特別語言越來越注重交際性.好多學(xué)生學(xué)了只是為了考好試，不愿去說.為了克服這個問題，我先帶好幾個積極的同學(xué)，鼓勵他們帶動大家的積極性.以部分帶動整體。

五、工作內(nèi)容

實現(xiàn)英語成績達標(biāo)，完成學(xué)校交給的升學(xué)目標(biāo)，和各課任老師團結(jié)思想相互交流、學(xué)習(xí)。注意收集中考資料，到周邊學(xué)校交流探究、取長補短彌補自己的經(jīng)驗不足。每次考試后都進行橫向、縱向的分析，并采取針對性的診斷措施及反饋訓(xùn)練。

六、教學(xué)進度安排

第一周：寒假作業(yè)檢測，九年級第十四單元。

第二周：九年級第十五單元。

第三周：七年級(上)及檢測。

第四周：七年級(下)及檢測，月考。

第五周：八年級(上)1一6單元并檢測。

第六周：八年級(上)7--12單元并檢測。

第七周：九年級(下)1--5單元并檢測。

第八周：九年級(下)6--10單元，模擬考試。

第九周：專項復(fù)習(xí)--冠詞、名詞、代詞、數(shù)詞、形容詞、副詞。

第十周：專項復(fù)習(xí)--介詞、連詞、動詞分類和時態(tài)動詞、被動語態(tài)、情態(tài)動詞。

第十一周：專項復(fù)習(xí)--非謂語動詞、主謂一致、感嘆句、祈使句、并列句和復(fù)合句，模擬考試。

第十二周--第十五周：三輪復(fù)習(xí)、模擬考試。本段仿真模擬訓(xùn)練，還要精講多練，針對?？家族e的再總結(jié)復(fù)習(xí)。最后做好考前動員。在復(fù)習(xí)中注重對學(xué)生難點進行突破，鞏固重點，強化基礎(chǔ)，迎接六月中旬的中考。

初三英語教學(xué)工作計劃(篇4)

一年一度的中考即將來臨，眾所周知，九年級的下學(xué)期是孩子們一生中最重要、最關(guān)鍵的階段，也可以說這段時期決定了孩子們的前途和命運。而中考英語成功與否關(guān)鍵在于復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)階段的成功與否也決定著中考英語的成績。因此，我深知自己身上的任務(wù)很重，責(zé)任更重。但無論怎樣辛苦，我都會努力去克服，幫助孩子們順利地邁出人生這關(guān)鍵的一步。為使英語教學(xué)工作能有條不紊的進行，為今后工作中能取得更好的成績。特制定九年級英語教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃。

一、總體目標(biāo)。

1、加強課堂教學(xué)改革，真正轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，爭取把課堂變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。

2、做好中考總復(fù)習(xí)工作，抓好尖子生，提高臨界生，盯住所有學(xué)生，不讓一個學(xué)生漏掉，鼓勵學(xué)生向目標(biāo)邁進，中考爭取穩(wěn)中有升。

二、 具體工作措施。

1、加強學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，專研七、八、九年級五本教材，形成固定的知識體系，研究20xx年的考試說明，精選近幾年的中考題。

2、繼續(xù)大練基本功，提高自己的教學(xué)能力。

3、實行課堂教學(xué)改革，創(chuàng)建新型教學(xué)模式。

4、走進學(xué)生家庭，走進學(xué)生的內(nèi)心世界，挖掘?qū)W生的心理資源，建立新型的師生關(guān)系，既是教師，又是家長和朋友。

5、指導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)習(xí)、聽課、記筆記、復(fù)習(xí)、做作業(yè)、小結(jié)和討論，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、 總體復(fù)習(xí)思路。

1、按單元復(fù)習(xí)。通覽初中教材，進行單元知識點掃描。目的是對基礎(chǔ)知識和基本技能進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，把好“基礎(chǔ)關(guān)”；任務(wù)是掌握各單元知識結(jié)構(gòu)，全面地復(fù)習(xí)知識點，完成理解記憶；重點是重視課標(biāo)要求與教材的基礎(chǔ)作用，強化基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練；面向全體，面向基礎(chǔ)。

2、語法專項復(fù)習(xí)。鉆研考試標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，進行語法、詞法、句子、時態(tài)和話題專項復(fù)習(xí)。統(tǒng)攬初中教材中的重點語法項目，使學(xué)生從整體上把握初中教材內(nèi)容。

3、題型專練，模擬演練。按照中考題型（聽力、單項選擇、句子翻譯、完型填空、閱讀理解和書面表達）進行題型專練，了解學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況，抓住中考題型變化，確定訓(xùn)練方式，進行查缺補漏。最后進行幾次中考模擬演練，演練之后教師要精講精煉，在講題上下功夫。

四、 具體復(fù)習(xí)內(nèi)容。

第一輪：

時間安排：3月2日——4月20日。

主要內(nèi)容：初中教材課文中出現(xiàn)的單詞、短語、常用句型；熟記對話和課文，理解所學(xué)語法內(nèi)容。

階段目標(biāo)：完成理解性記憶內(nèi)容，熟記課文中出現(xiàn)的單詞、短語、常用句型；熟練掌握對話和課文內(nèi)容，所學(xué)語法能達到一定的應(yīng)用程度。

初三英語下冊教學(xué)工作計劃

具體思路：第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)以大綱為依據(jù)，教材內(nèi)容為根本，按教材的編排順序進行單元復(fù)習(xí)。每復(fù)習(xí)一單元之前，教師布置學(xué)生認真記憶書后單詞和短語；課上檢驗，然后讓大家找出本單元的知識點，總結(jié)用法，教師再做以適當(dāng)?shù)难a充。最后，再將本單元的知識點賦予下一單元書后的單詞和短語中，進行再一次檢測。

第二輪：

時間安排：4月28日——5月18日。

主要內(nèi)容：詞法包括名詞、代詞、數(shù)詞、介詞和介詞短語、連詞、形容詞、副詞、冠詞、動詞、句子。掌握動詞六種時態(tài)的構(gòu)成及基本用法和被動語態(tài)，即現(xiàn)在進行時、一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在完成時、過去進行時。句法包括掌握陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句的構(gòu)成和基本用法，掌握簡單句的五種基本句型、并列句、賓語從句、定語從句和狀語從句。

階段目標(biāo)：熟練的掌握知識要點，使知識形成系統(tǒng)。教師傳授解題技巧，提高學(xué)生的綜合分析能力，提高學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率。

具體思路：這一階段我將語法分成幾大塊復(fù)習(xí)，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，以教師總結(jié)為輔，學(xué)生復(fù)習(xí)為主。注重學(xué)生歸納，教師總結(jié)指導(dǎo)應(yīng)注意事項。對學(xué)生已掌握的內(nèi)容少講或不講，對學(xué)生不夠熟練的要重點講，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合所復(fù)習(xí)的語法內(nèi)容，按中考題型精選練習(xí)題，使學(xué)生每天復(fù)習(xí)的知識都能夠加以鞏固

第三輪：

時間安排：5月19日——中考前。

主要內(nèi)容：題型專練，模擬演練。

階段目標(biāo)：查缺補漏，幫助學(xué)生找出發(fā)生錯誤的原因，使其能夠及時改正，并記住正確的方法，迅速提高成績。

具體思路：按照中考題型（聽力、單項選擇、完型填空、閱讀理解、句子翻譯、任務(wù)型閱讀和書面表達）進行題型專練。教師選取適當(dāng)?shù)哪M試題對學(xué)生進行測試，這一階段要通過對學(xué)生限時測試，使他們把所學(xué)的知識上升為綜合運用能力，逐步適應(yīng)中考要求。同時對近年中考試題加以認真研究，教學(xué)生答題技巧。并對學(xué)生進行心理健康教育，減輕壓力，穩(wěn)定情緒，自如的應(yīng)對中考，取得好成績。

五、總之，我會盡自己最大的努力圓滿地完成本學(xué)期的教學(xué)工作，爭取讓學(xué)生在中考中取得好成績，讓有升學(xué)希望的學(xué)生都能升入理想的高中。

初三英語教學(xué)工作計劃(篇5)

一、指導(dǎo)思想：

1、在教學(xué)過程中，要面向全體學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們樹立成就感和自信心，使他們發(fā)展綜合語言應(yīng)用能力，提高人文素質(zhì)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

2、突出學(xué)生主體，尊重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，構(gòu)建知識，提高技能，激活思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智，開闊視野。

3、在教學(xué)過程中，不僅要注重知識目標(biāo)的實現(xiàn)，還要注重能力目標(biāo)的實現(xiàn)和學(xué)生情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。

4、在教學(xué)過程中，應(yīng)采用自主學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。

二、教材分析：

這套教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，集話題、交際功能、語言結(jié)構(gòu)于一體，逐步形成一套以生活為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)程序。本書對原著的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容進行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，增加了復(fù)習(xí)單元、文化背景知識和學(xué)習(xí)策略，增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)組件和文本輸入。本書每個單元都列出了明確的語言目標(biāo)、主要功能項和語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯，分為A、B兩部分。a部分是語言基礎(chǔ)內(nèi)容，b部分是知識拓展和語言綜合應(yīng)用。自我也依附于每一個單位

在“檢查”部分，學(xué)生可以檢查他們在本單元中學(xué)到的語言知識。

教學(xué)目的：

1、學(xué)生要經(jīng)過聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，掌握最基本的語言知識和技能，培養(yǎng)用英語交流的能力；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法；為英語的進一步學(xué)習(xí)和應(yīng)用打下堅實的基礎(chǔ)。

2、讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)英語的目的，

3、培養(yǎng)用英語交流和自學(xué)的能力。

具體目標(biāo)：

針對實際情況，我制定了以下兩個教學(xué)目標(biāo)：

1、語言技能：

聽力：（1）理解課文大意；

（2）能夠掌握簡單段落中的觀點；

說：（1）能運用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意；

（2）準(zhǔn)備后能對一般話題進行簡要表達

閱讀：（1）能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度；

（2）能夠識別不同風(fēng)格的特點；

（3）通過分析句子結(jié)構(gòu)，能理解難句和長句；

寫作：（1）能簡單寫出結(jié)構(gòu)相對完整的連貫句子，

（2）能夠默寫文字；

（3）在寫作中基本上可以達到更規(guī)范的風(fēng)格和流暢的句子；

2、語言知識：

語音學(xué)：（1）逐漸使語音語調(diào)自然得體；

（2）根據(jù)發(fā)音識別并寫出不熟悉的單詞或簡單的句子。

詞匯：（1）用詞匯描述復(fù)雜的事物、行為和特征，解釋概念；

（2）盡量學(xué)會使用規(guī)定的成語或固定搭配。

語法：（1）進一步掌握時間、地點、方位的表達；

（2）進一步理解和掌握人、物、物的表達；

（3）運用恰當(dāng)?shù)恼Z言形式描述和表達觀點、態(tài)度和情感；

（4）學(xué)習(xí)掌握基本的語篇知識，根據(jù)具體目的有效組織信息。

三、學(xué)習(xí)情況分析：

今年的學(xué)生基本情況很差，有些學(xué)生對英語失去了信心，有些學(xué)生覺得英語越來越難，逐漸做不到，不感興趣，上課注意力不集中，演講也不是很活躍。此外，學(xué)生的情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略仍有許多問題有待解決。針對這種情況，我們應(yīng)該注意提高備課的興趣，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。同時，注意培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

3、有意識地培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫、寫作業(yè)的基本能力。

4、注意思維過程的系統(tǒng)安排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結(jié)合，逐步擴大，循環(huán)深化影響。

5、認真落實早讀制度：規(guī)定早讀內(nèi)容，加強監(jiān)管，保證早讀效果。

6、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為其終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

7、我們應(yīng)該充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，提高教學(xué)效果。

初三英語教學(xué)工作計劃(篇6)

一、教學(xué)目標(biāo)

通過訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫，使學(xué)生掌握最基本的語言知識和語言技能，從而培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語進行交際的能力;寓教于樂，使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為將來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

以教材為載體，密切結(jié)合教材，在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實語言知識及語言技能，從而激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的記憶、觀察、思維及想象能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

我任教九年級三，四班英語。從整體情況來看，普遍學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，興趣不高，甚至有部分學(xué)生的聽說讀寫能力還不夠小學(xué)三年級水平，所以在課堂教學(xué)時，出現(xiàn)有學(xué)生不守課堂規(guī)則，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關(guān)事情的現(xiàn)象，難以形成英語學(xué)習(xí)氛圍。有少部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，自制能力較強，能認真聽課，按老師要求完成各項任務(wù)。總的來說，這兩個班的英語教學(xué)具有挑戰(zhàn)性，需要耗費不少時間和精力。

三、教材分析

九年級英語是湖南教育出版社出版的仁愛版英語，教材編排有以下目的：

1、要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法;為進一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。

2、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性，

3、培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學(xué)能力。

四、課時安排

本書共四個單元，每單元都有三個話題，每個話題又分A，B，C，D，四課。依據(jù)本學(xué)期的教學(xué)進度，本學(xué)期具體安排如下：

每周上一個話題，中期考試前上兩個單元，其余的兩個單元中期后上。

五、教學(xué)措施

1、依據(jù)學(xué)生基本情況，逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語交際能力。

3、有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。

4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結(jié)合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。

初三英語教學(xué)工作計劃(篇7)

一年一度的中考即將來臨，眾所周知，初三的下半學(xué)期是孩子們一生中最重要、最關(guān)鍵的階段，也可以說這段時期決定了孩子們的前途和命運。而中考英語成功與否關(guān)鍵在于復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)階段的成功與否也決定著中考英語的成績。因此，我深知自己身上的任務(wù)很重，責(zé)任更重。但無論怎樣辛苦，我都會努力去克服，幫助孩子們順利地邁出人生這關(guān)鍵的一步。為使英語教學(xué)工作能有條不紊的進行，為今后工作中能取得更好的成績。特制定九年級英語教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃。

一、總體目標(biāo)

1、加強課堂教學(xué)改革，真正轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，爭取把課堂變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。

2、做好中考總復(fù)習(xí)工作，抓好尖子生，提高臨界生，盯住所有學(xué)生，不讓一個學(xué)生漏掉，鼓勵學(xué)生向目標(biāo)邁進，中考爭取穩(wěn)中有升。

二、遵循原則

以綱為綱，以本為本的原則，著重把握中考要求及考試范圍，對《課標(biāo)》和《考綱》要反復(fù)研究。關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，整體提高;注重雙基，夯實基礎(chǔ)，強化學(xué)生能力。練習(xí)過程中注重精講精練，精雕細刻，決不漏掉一個知識點。同時培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)的詞匯、短語、句型、句法應(yīng)用到實際中，提高日常交際能力，解決實際問題。

三、具體工作措施

加強學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，專研七、八、九年級五本教材，形成固定的知識體系，研究-和20-年的考試說明，精選-和-年的中考題。繼續(xù)大練基本功，提高自己的教學(xué)能力。實行課堂教學(xué)改革，創(chuàng)建新型教學(xué)模式。走進學(xué)生家庭，走進學(xué)生的內(nèi)心世界，挖掘?qū)W生的心理資源，建立新型的師生關(guān)系，既是教師，又是家長和朋友。指導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)習(xí)、聽課、記筆記、復(fù)習(xí)、做作業(yè)、小結(jié)和討論，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、總體復(fù)習(xí)思路

1、按單元復(fù)習(xí)。通覽初中教材，進行單元知識點掃描。目的是對基礎(chǔ)知識和基本技能進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，把好“基礎(chǔ)關(guān)”;任務(wù)是掌握各單元知識結(jié)構(gòu)，全面地復(fù)習(xí)知識點，完成理解記憶;重點是重視課標(biāo)要求與教材的基礎(chǔ)作用，強化基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練;面向全體，面向基礎(chǔ)。

2、語法專項復(fù)習(xí)。鉆研考試標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，進行語法、詞法、句子、時態(tài)和話題專項復(fù)習(xí)。統(tǒng)攬初中教材中的重點語法項目，使學(xué)生從整體上把握初中教材內(nèi)容。

3、題型專練，模擬演練。按照中考題型(單項選擇、補全對話、句子翻譯、完型填空、閱讀理解和書面表達)進行題型專練，了解學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況，抓住中考題型變化，確定訓(xùn)練方式，進行查缺補漏。最后進行幾次中考模擬演練，演練之后教師要精講精煉，在講題上下功夫。

五、具體復(fù)習(xí)內(nèi)容

第一輪：

時間安排：3月1日——5月1日

主要內(nèi)容：初中教材課文中出現(xiàn)的單詞、短語、常用句型;熟記對話和課文，理解所學(xué)語法內(nèi)容。

階段目標(biāo)：完成理解性記憶內(nèi)容，熟記課文中出現(xiàn)的單詞、短語、常用句型;熟練掌握對話和課文內(nèi)容，所學(xué)語法能達到一定的應(yīng)用程度。

具體思路：第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)以大綱為依據(jù)，教材內(nèi)容為根本，按教材的編排順序進行單元復(fù)習(xí)。每復(fù)習(xí)一單元之前，教師布置學(xué)生認真記憶書后單詞和短語;課上檢驗，然后讓大家找出本單元的知識點，總結(jié)用法，教師再做以適當(dāng)?shù)难a充;這一階段的復(fù)習(xí)，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，以教師總結(jié)為輔，學(xué)生復(fù)習(xí)為主。注重學(xué)生歸納，教師總結(jié)指導(dǎo)應(yīng)注意事項。對學(xué)生已掌握的內(nèi)容少講或不講，對學(xué)生不夠熟練的要重點講。同時教師要根據(jù)每單元的重點內(nèi)容有針對性地設(shè)計一些練習(xí)題，鞏固所復(fù)習(xí)的知識點。最后，再將本單元的知識點賦予下一單元書后的單詞和短語中，進行再一次檢測。

具體時間安排：

七年上下冊16課時

八年上冊26課時

八年下冊26課時

九年上冊30課時

第二輪：

時間安排：5月3日———5月20日

名詞、數(shù)詞、介詞和介詞短語、連詞、形容詞、副詞、冠詞、動詞、句子。掌握動詞六種時態(tài)的構(gòu)成及基本用法和被動語態(tài)，即現(xiàn)在進行時、一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在完成時、過去進行時。句法包括掌握陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句的構(gòu)成和基本用法，掌握簡單句的五種基本句型、并列句、賓語從句、定語從句和狀語從句。

階段目標(biāo)：

熟練的掌握知識要點，使知識形成系統(tǒng)。教師傳授解題技巧，提高學(xué)生的綜合分析能力，提高學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率。

具體思路：

這一階段我將語法分成幾大塊復(fù)習(xí)，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，以教師總結(jié)為輔，學(xué)生復(fù)習(xí)為主。注重學(xué)生歸納，教師總結(jié)指導(dǎo)應(yīng)注意事項。對學(xué)生已掌握的內(nèi)容少講或不講，對學(xué)生不夠熟練的要重點講，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合所復(fù)習(xí)的語法內(nèi)容，按中考題型精選練習(xí)題，使學(xué)生每天復(fù)習(xí)的知識都能夠加以鞏固。

初三英語教學(xué)工作計劃(篇8)

一、學(xué)生情景分析

四年級學(xué)生已有了一年的英語基礎(chǔ)，一些常用單詞都已經(jīng)會說，但學(xué)生的基礎(chǔ)不一，出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。本學(xué)期要使用各種方法，關(guān)注英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，減少差異，讓所有的學(xué)生都有所收獲。

所以本學(xué)期我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)目的任務(wù)

本冊英語中，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)介紹朋友們，學(xué)習(xí)如何表述正在進行的動作，如何表達自我生活中遇到的問題，如何與他人進行討論。

1、能聽讀辨認語音，培養(yǎng)學(xué)生聽說本事。

2、能按四會要求掌握所學(xué)的詞匯，句型，掌握語言材料。

3、能按要求會讀，會說，聽懂，會寫日常交際用語，提高學(xué)生語言運用本事。

4、能進一步感知理解語法，掌握初步的語法知識。

三、教材分析

本冊教材分11個模塊，內(nèi)含一個復(fù)習(xí)模塊，每個模塊分為兩個單元。第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言資料，第二單元供給若干任務(wù)型練習(xí)。在本書中，將進一步學(xué)習(xí)如何表達正在發(fā)生的事情和將要做的事情，如何詢問和說明本事，如何獲得允許，如何談?wù)擉w育比賽和旅游等活動，如何表達數(shù)字13—20以及12個月份。

四、教材重點、難點

1、能掌握所學(xué)單詞。

2、能掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

五、教學(xué)突破點和創(chuàng)新點

本學(xué)期的教學(xué)資料包含了一些新的語言現(xiàn)象，如描述正在進行的動作，比較兩個事物等。關(guān)于描述正在進行的動作和狀態(tài)，要分階段反復(fù)進行，要堅持大容量，長時間的輸入。本學(xué)期要讓學(xué)生掌握必要的語言知識，構(gòu)成必需的應(yīng)用語言的本事。

六、主要的教學(xué)措施

1、備好課是上好課的關(guān)鍵。每一節(jié)課都要緊密聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情景，認真?zhèn)湔n，寫出具有實際意義的教案，教學(xué)反思與教學(xué)隨筆。

2、根據(jù)每一個單元不一樣的特點，確定不一樣的教法與教學(xué)手段，為學(xué)生供給空間表演，練習(xí)說所學(xué)的資料，讓所學(xué)真正所用，到達學(xué)以致用的目的。

3、充分利用現(xiàn)代化各種教學(xué)手段，將多媒體、動畫等學(xué)生喜歡的東西搬入課堂，豐富課堂，使課堂活起來，讓每一個學(xué)生都能夠參與到各項活動中來，鍛煉學(xué)生的表演、會話、合作等本事。

4、創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，建設(shè)有特色的英語學(xué)校文化，使學(xué)生所見、所聞處處皆英語，并鼓勵學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)英語、創(chuàng)造性地收信身邊的英語學(xué)習(xí)資料，開闊眼界，增長知識。

初三英語教學(xué)工作計劃(篇9)

一、這學(xué)期的指導(dǎo)思想

以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素質(zhì)，增強學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語的特點，積極倡導(dǎo)合作探究學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在這學(xué)期的英語教學(xué)中，我們將堅持應(yīng)用以下概念：

1、面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情緒，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

2、總體設(shè)計目標(biāo)體現(xiàn)了靈活性和開放性。目標(biāo)設(shè)計基于學(xué)生技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展；

3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異；

4、采用活動方式，倡導(dǎo)體驗式參與，即采用任務(wù)型教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參與、合作，實現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)，感受成功；

5、注重過程性評價，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力的評價體系。

二、提高集體備課效率

1、理論指導(dǎo)

“先學(xué)后教，課堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式將課堂時間返還給學(xué)生，教師授課、啟發(fā)、指出、組織教學(xué)的時間限制在5-10分鐘。所以為了讓教學(xué)效果更好，在短時間內(nèi)實現(xiàn)更高的目標(biāo)，我們學(xué)校開辟了一個每周集體備課一次的大平臺。因為教師集體備課是智慧的碰撞、資源的共享和優(yōu)勢的互補，不僅有助于豐富和發(fā)展教師個體，彌補個體備課過程的不足，而且有助于激活課堂，提高實效，提高整體教學(xué)水平。

2、具體做法

第一周備課。本節(jié)課在講座前一周進行，備課組長為主持人，一名教師為主要發(fā)言人。要求演講者在參與集體備課前，認真撰寫教學(xué)設(shè)計，科學(xué)確定教學(xué)目標(biāo)，明確重點和難點。同時其他老師要根據(jù)自己備課的思路提出自己的看法和意見，認真討論確定一個統(tǒng)一的指導(dǎo)案例。

在教師集體備課中，應(yīng)突出以下內(nèi)容：

(1)教材分析

要深刻理解課程標(biāo)準(zhǔn)，透徹理解教材內(nèi)容，按照課程標(biāo)準(zhǔn)掌握教材內(nèi)容。教師只有研究教材體系，明確教學(xué)任務(wù)，明確教材的基本結(jié)構(gòu)、指導(dǎo)思想、知識技能、寫作意圖，才能最終明確教學(xué)目標(biāo)和要求，掌握教材的重點和難點。教學(xué)思路，準(zhǔn)備符合班級實際的情況

(2)突破措施，即教學(xué)方法

“教學(xué)沒有固定的方法”，體現(xiàn)了教學(xué)方法的多樣性和形式的靈活性。教師在備課過程中應(yīng)充分考慮學(xué)生易于接受和質(zhì)疑的能力，適當(dāng)運用情境教學(xué)法、快樂教學(xué)法、歸納教學(xué)法、感受教學(xué)法和探究教學(xué)法等。無論什么樣的教學(xué)方法都應(yīng)該貫穿于課堂的每一個環(huán)節(jié)，這樣才能p

新知識與實際的聯(lián)系和應(yīng)用。

三、教學(xué)措施及應(yīng)該注意的問題

1、為了提高學(xué)生的英語聽力水平，從一開始就就對學(xué)生進行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時間外，還堅持每周利用課余時間給學(xué)生集體放聽力。

2、單詞一直是學(xué)生的難點、薄弱點，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

3、堅持每周一次筆頭訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能及時進行講評。鼓勵學(xué)生寫英文日記，對個別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。

4、閱讀理解能力的提高是初三教學(xué)的重點，在單元教學(xué)中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課，材料為課外五篇課外閱讀理解，并且有計劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

四、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

為了提高我們自身的素質(zhì)，充分利用業(yè)余時間加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

五、相關(guān)活動安排

1、學(xué)情監(jiān)測：每周進行小測，每單元必有單元檢測，對出現(xiàn)的問題及時解決，查漏補缺。

2、聽課安排：加強同頭聽課，提高教學(xué)成績。然后組內(nèi)互評課。可以同一堂課由多個老師講，對比找差距，共同提高。

3、課堂講課達標(biāo)：這一學(xué)期要求每一個英語老師都圓滿的完成課堂達標(biāo)。

初三英語教學(xué)工作計劃(篇10)

新的學(xué)期又開始了。再有一百天九年級的學(xué)生們就要畢業(yè)，就要走進中招的考場，因此，這一學(xué)期對于學(xué)生和學(xué)校來說都是至關(guān)重要的。關(guān)系著學(xué)生的前途和學(xué)校的聲譽。為了能使本學(xué)期教學(xué)工作有章可循，特制訂本教學(xué)工作計劃如下：

一、提前做好充分的思想準(zhǔn)備。

本學(xué)期時間短，任務(wù)重，要在一百天的時間里把整個初中的知識進行梳理，歸納總結(jié)，同時要做足夠的練習(xí)，使學(xué)生們對知識能夠?qū)W以致用，教學(xué)任務(wù)很繁重，因此要做好充分的思想準(zhǔn)備，對于學(xué)生來說是一個百日沖刺，對于老師來說也是一個百日沖刺。為了能讓學(xué)生們在中招考試中考出好成績，作為教師，我有義務(wù)和責(zé)任。

二、做好整體規(guī)劃，制訂短、中、長期戰(zhàn)略目標(biāo)和步驟。

因為時間很短，作為老師，應(yīng)該從整體上把握整個復(fù)習(xí)過程的進度，作好復(fù)習(xí)過程中短、中、長期規(guī)劃，制訂詳細的復(fù)習(xí)步驟及在復(fù)習(xí)過程中采取的措施。經(jīng)過九年級三位老師的共同商酌，整個復(fù)習(xí)過程擬如下進行：

（一）整個過程分兩部分進行，第一輪復(fù)習(xí)要在五月初結(jié)束，主要以課本為主，進行基礎(chǔ)知識系統(tǒng)的歸納和整理，學(xué)生主要是復(fù)習(xí)記憶基礎(chǔ)知識，第二輪從五月初到中招考試，主要為綜合復(fù)習(xí)模擬考試為主，做一定的綜合測試題，讓學(xué)生適應(yīng)中招考試的氣氛和試題的難度，從而能在中招考試中從容應(yīng)對。同時加大寫作和聽力的訓(xùn)練。

1、第一輪復(fù)習(xí)

在第一輪復(fù)習(xí)中，主要依據(jù)英語報和仁愛版同步復(fù)習(xí)專用試卷，七年級擬需一至兩周時間，八年級擬需要兩到三周時間，九年級擬需要三周時間。復(fù)習(xí)中，上午的正課以通課文為主，把課文中的重點知識和短語點出來，讓學(xué)生們記憶，同時講解相關(guān)的語法知識，講語法時不拘泥于本冊書或本課書，要把相關(guān)語關(guān)全部集中講解，估計會在三十分鐘以內(nèi)完成，剩下十幾分鐘讓學(xué)生再記憶或閱讀英語報上相關(guān)的講解。輔導(dǎo)課以做題為主，每節(jié)課按考試要求做完同步復(fù)習(xí)試卷，收交批改。第二天講評，同時講評英語報上的試題。聽力和寫作同時進行，聽力可在講評時訓(xùn)練。寫作只講寫作技巧和文章結(jié)構(gòu)。

2、第二輪復(fù)習(xí)。

第一輪結(jié)束以后，要把整個初中知識看作一個整體進行綜合訓(xùn)練。以綜合模擬試題和沖刺試題為主，加強應(yīng)試技巧的訓(xùn)練。在本輪中把訓(xùn)練重點放在寫作和聽力上，讓學(xué)生把每套試卷上的寫作題都要完整寫出來，上交批改。對于一些不會寫作的同學(xué)要單獨訓(xùn)練。

三、加強合作，互利共贏。

初中畢業(yè)考試是以整個學(xué)校為單位的較量。作為一名老教師，要加強對同頭科老師的交流，互通信息，相互切磋，多探討多商議，復(fù)習(xí)同步，訓(xùn)練同時，使整個學(xué)校的英語水平同步提高。

以上是九年級下學(xué)期的教學(xué)工作計劃，有不妥之處，敬請各位同行們批評指正。

初三英語教學(xué)工作計劃(篇11)

一、指導(dǎo)思想：

針對學(xué)生英語底子差，基礎(chǔ)薄的實際，堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。

1、繼續(xù)進行常規(guī)改革和課堂自主互助學(xué)習(xí)型課堂改革。要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

2、進行“雙二十條”實驗，整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);

3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異;

4、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功;

5、注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。

二、奮斗目標(biāo)：

在教學(xué)過程中，要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣哪個放在第一位，在加強聽說的前提下，通過聽、說、讀、寫等形式，進行大量的語言操作(Drill)和練習(xí)(Practice)，努力做到以聽說助讀寫，以讀寫促聽說，而不能讀寫代替聽說。繼續(xù)進行常規(guī)改革和課堂自主互助學(xué)習(xí)型課堂改革。

三、改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的措施措施：

1、每天背誦課文。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。

2、堅持日測、周測、月測的評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

3、對后進生進行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

4、落實“雙二十條”，關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

5、實施自主互助型的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力。

6、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

7、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

初三英語教學(xué)工作計劃(篇12)

新學(xué)期，新面貌。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力信任和支持下，本學(xué)期我有幸擔(dān)任九年級101和102班的英語教學(xué)工作，為了更好的完成教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期計劃安排如下：

一、教材分析。

本冊教材以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精深。正確把握英語學(xué)科特點，積極倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)摸式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至九年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

二、本冊教材重難點分析。

《新目標(biāo)英語》九年級，全書共有十五個單元，另三個復(fù)習(xí)單元。本學(xué)期學(xué)習(xí)十個單元及二個復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴大學(xué)生的閱讀量。課本增加了讀寫訓(xùn)練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓(xùn)練。其內(nèi)容主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活。課本設(shè)計了中外學(xué)生同校學(xué)習(xí)的情景，便于介紹英語國家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。題材范圍更廣，除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活，還反映了學(xué)生的校外活動、勞動、衛(wèi)生保健、體育運動、節(jié)日、尊師愛生、團結(jié)友愛、助人為樂的道德風(fēng)尚。

三、教學(xué)目標(biāo)。

針對本年級的實際情況，我制定了以下幾方面的教學(xué)目標(biāo)：

1、語言技能：

(1)聽：能聽懂課文大致內(nèi)容;能抓住簡單語段中的觀點;

(2)說：能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意;能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達;

(3)讀：能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度;能識別不同文體的特征;能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句;

(4)寫：能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，能默寫課文;能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順;

2、語言知識：

(1)語音：逐步做到語音、語調(diào)自然、得體;根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。

(2)詞匯：運用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征，說明概念等;盡可能學(xué)會使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配。

3、語法：進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式;進一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式;使用適當(dāng)?shù)恼Z言形式進行描述和表達觀點、態(tài)度、情感等;學(xué)習(xí)、掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效地組織信息。

4、功能：掌握詢問信息、談?wù)撐锛硎痉穸?，表示不肯定，表示發(fā)生在某一過去時間之前的行為。靈活運用已經(jīng)學(xué)過的常用功能項目，進一步學(xué)習(xí)并掌握如何描寫與分類，描寫物體，和敘述等語言功能項目;恰當(dāng)理解和表達義務(wù)、道歉和應(yīng)答，忠告等交際功能

四、學(xué)情簡要分析。

我任教九年級2個班英語。從整體情況來看，普遍學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，興趣不高，甚至有部分學(xué)生的聽說讀寫能力還不夠小學(xué)三年級水平，所以在課堂教學(xué)時，出現(xiàn)有學(xué)生不守課堂規(guī)則，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關(guān)事情的現(xiàn)象，難以形成英語學(xué)習(xí)氛圍。有少部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，自制能力較強，能認真聽課，按老師要求完成各項任務(wù)?？偟膩碚f，這兩個班的英語教學(xué)具有挑戰(zhàn)性，需要耗費不少時間和精力。

本班課堂學(xué)習(xí)積極性較高，回答問題較積極，絕大多數(shù)同學(xué)能做到自覺完成作業(yè)、自覺背誦課文。受學(xué)習(xí)態(tài)度、風(fēng)氣的影響，刻苦學(xué)習(xí)之風(fēng)漸漸稀薄，輕浮之風(fēng)開始產(chǎn)生，很多學(xué)生上課不認真，課后死記硬背，當(dāng)然有大部分學(xué)生還是勞逸結(jié)合，掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。從學(xué)生成績來看，存在明顯不平衡。少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢不明顯，差生面較廣，培尖補差任務(wù)重。學(xué)生受當(dāng)今社會環(huán)境影響，厭學(xué)情緒嚴(yán)重。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施及教改措施。

1、認真專研教材和課標(biāo)，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足ABC類不同層次學(xué)生的不同需求。

2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)，提高課堂效率。

3、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時改進教學(xué)中存在的問題和不足。

4、積極開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

5、注重個別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差。

A類學(xué)生：課堂上要求能回答較難提問，思考問題積極，教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物，考試時要求失分不大。

B類學(xué)生：加強雙基教學(xué)，多鼓勵多表揚，使他們愛好語文，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù)，能回答上課提出的稍難問題。

C類學(xué)生：教學(xué)中多關(guān)心、多愛護他們，平時與他們多進行談話，讓他們認識到英語學(xué)科的重要性。

初三英語教學(xué)工作計劃(篇13)

一、主要任務(wù)

鉆研教法，認真?zhèn)湔n，抓好常規(guī)教學(xué)。

(1)深入研究教材教法，新課標(biāo)要求以學(xué)生為中心，學(xué)生是主體，設(shè)計讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)的教法。

(2)多閱讀課外輔導(dǎo)材料，充實自己，要做學(xué)習(xí)型教師。因為作為教師想要教給學(xué)生一杯水的內(nèi)容自己就要有一缸水。曾經(jīng)聽說過這樣一句話：“教師應(yīng)該是一名雜家”，這是說作為一名教師要掌握方方面面的知識。

(3)了解學(xué)生的情況，一年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，要及時了解他們的情況，為設(shè)計適合他們的教案打下基礎(chǔ)。要做到每一堂課的內(nèi)容能保證學(xué)困生學(xué)會，而對于接受能力強的學(xué)生要做做到上不封頂

(4)了解后進生情況，課堂的設(shè)計應(yīng)該以讓中下等的學(xué)生學(xué)會為目的，因為新課標(biāo)是讓全體學(xué)生得到發(fā)展。

二、實施目標(biāo)及措施

1、教學(xué)目標(biāo)

認真?zhèn)湔n。作到課前再備課，備教材、備學(xué)生，熟悉教學(xué)軟件的操作過程，保證課前的準(zhǔn)備工作及時、充分。課中全神貫注。并根據(jù)學(xué)生的年齡特點進行趣味化教學(xué)，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生心情舒暢，了在其中。因為愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，讓學(xué)生自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成我所設(shè)計的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，興趣成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。課后及時反饋。記下教學(xué)中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學(xué)習(xí)。

2、教學(xué)資源分析

要積極的進行課題研究?，F(xiàn)在我從事三、四年級英語教學(xué)，三年級的課程標(biāo)準(zhǔn)主要是認讀。所以我現(xiàn)在主要研究小學(xué)英語認讀策略，特別是針對三年級學(xué)生的認讀策略。這樣做研究會使我在教學(xué)中達到事半功倍。

3、學(xué)生基本情況

我所教授的是六年級和四年級的學(xué)生。六年的學(xué)生正處于歸納總結(jié)復(fù)習(xí)階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，有2個學(xué)困生需要特別輔導(dǎo)。四年級學(xué)生正處于中年級，整體班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，只是學(xué)困生的輔導(dǎo)方面需要加強。

4、教學(xué)方法

依據(jù)以上對學(xué)生的學(xué)情分析，本學(xué)期六年級我將采取邊學(xué)習(xí)邊整理，邊整理邊復(fù)習(xí)的方法。從各個知識點的細節(jié)入手，最后歸納總結(jié)。四年的學(xué)生我將繼續(xù)采用以學(xué)為主當(dāng)堂達標(biāo)的學(xué)習(xí)方法，放手讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)。

5、教學(xué)進度與課時分配

本教材共六個單元及兩個復(fù)習(xí)單元，每兩周完成一個單元教學(xué)，每單元用6課時完成知識的授課，復(fù)習(xí)單元一周完成，每單元進行一次單元檢測，以檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

6、教學(xué)評價

依據(jù)學(xué)校總體思路。以推進“以學(xué)為主當(dāng)堂達標(biāo)課堂教學(xué)研究”為中心，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，提高英語整體教育教學(xué)水平。力爭達到學(xué)校所規(guī)定的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)：三、四年級優(yōu)秀率45%、及格率85%。課堂教學(xué)結(jié)合每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，從課堂活動、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)策略進行綜合評價。及時做好教學(xué)反思。

三、工作打算

(1)多參加集體備課這樣的活動，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。并多和各學(xué)校的同年級的教師進行交流，取人長處。

(2)多閱讀教育方面的書籍。只有掌握了堅實的理論基礎(chǔ)，才能在教學(xué)中發(fā)揮的更好。

(3)學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握英語的各級目標(biāo)，才能制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略。

初三英語教學(xué)工作計劃(篇14)

這一學(xué)期對于我所任的班級來說是最關(guān)鍵的一學(xué)期，在這一學(xué)期學(xué)生面臨著畢業(yè)和升學(xué)。這給我極大的壓力，為了使我的教學(xué)工作能順利開展且取得好成績，根據(jù)實際情況特對本學(xué)期的工作計劃如下：

一、鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，爭取升學(xué)。

許多學(xué)生信心不足，自暴自棄。要對學(xué)生多做思想教育、多鼓勵。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點使學(xué)生的自尊心、上進心得到強化，從而激起學(xué)生的斗志，鼓足前進的勇氣。對學(xué)生要嚴(yán)愛相濟，教育為主，不能一味慈愛，讓學(xué)生培養(yǎng)自我約束能力。

二、具體教學(xué)措施：

1、抓緊時間授課，盡快結(jié)束初三課程。

2、采用“三輪復(fù)習(xí)法”作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)計劃。

“三輪復(fù)習(xí)法”要求先全面學(xué)習(xí)，再進行重點復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)。做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所全面的復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好的把握所學(xué)知識考出好成績。第一輪復(fù)習(xí)針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識，因時間久，部分已遺忘的共性，本著“因綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生一步一個腳印，扎扎實實做好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。這一階段要按教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進A行梳理，同時注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)，并通過配套練習(xí)，形成能力。第二輪復(fù)習(xí)要求突出重點，牢固把握。在總攬教材，學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握比較牢固的基礎(chǔ)上，相應(yīng)的提高要求進行系統(tǒng)整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。在這一階段遵循精講多練的原則，做到講----練----評結(jié)合。既要教學(xué)生解題要領(lǐng)，幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系，強化同時又針對歷年中考題型強化練習(xí)，使學(xué)生在答題時做到靈活運用觸類旁通，舉一反三。從動詞填空、看圖填空、完型填空、閱讀理解(增加到4篇)都是以短文形式出現(xiàn)這說明了試題不僅要求學(xué)生把握詞匯和語法知識，還要求學(xué)生結(jié)合文章大意對其進行綜合運用。因此要對這幾類題型專門練習(xí)。在第一、二輪復(fù)習(xí)中多加練習(xí)寫作，如可以縮寫課文、寫日記、對一些圖表進行寫作練習(xí)。第三輪是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性練習(xí)。主要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的審題解題能力，同時在教師指導(dǎo)下進行綜合練習(xí)和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復(fù)習(xí)達到良性循環(huán)：知識------能力-------知識。總之，通過以上三輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生從不同的角度得到復(fù)習(xí)和強化練習(xí)，由淺入深，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統(tǒng)化，使能力得到提高加強。

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初三英語教師個人工作計劃9篇

為了更有效地促進工作進展，我們通常需要在工作開始前撰寫一個工作計劃，那么你可能會問，工作計劃應(yīng)該寫些什么？通過這個計劃，我們可以更好地處理工作中的變化和挑戰(zhàn)，同時了解到為什么“初三英語教師個人工作計劃”是如此獨特。如果您想隨后回顧這篇文章，建議您把它收藏一下。

初三英語教師個人工作計劃(篇1)

一、指導(dǎo)思想

目前初三的英語教學(xué)中，因種種因素，造就了相當(dāng)一部分英語學(xué)習(xí)比較困難，并伴有的差生。因此對這部分學(xué)生加強心理指導(dǎo)，培養(yǎng)培養(yǎng)的心理素質(zhì)，幫助他們盡快走出困境，成為學(xué)習(xí)的主人，就顯得十分必要。學(xué)科教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道、主陣地，學(xué)科學(xué)習(xí)是學(xué)生的主導(dǎo)活動，學(xué)生大量的心理困惑都產(chǎn)生于學(xué)習(xí)過程中，各種人格品質(zhì)也在學(xué)科的學(xué)習(xí)中得到發(fā)展。英語作為語言學(xué)科，在教學(xué)中加強德育及心理方面滲透工作，堅持以人為本，堅持教育創(chuàng)新，堅持______，堅持內(nèi)涵發(fā)展，以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為重點，以加強細節(jié)教育。

二、工作要點

對于向?qū)W生進行思想教育、品德教育、科學(xué)文化教育和心理素質(zhì)教育，在本學(xué)期的教學(xué)中加強德育工作如下：

（一）有敬業(yè)精神，熱愛學(xué)生。

要用自己的愛來喚起和培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的愛，從而引伸到對生活的愛。其實，英語課堂教學(xué)不只是語言知識的學(xué)習(xí)和操練，而是一種溫馨的情感交流、智慧潛能的開發(fā)，社會__交際能力的早期培養(yǎng)，是師生共同創(chuàng)造精神生活的活動。因此教師在教學(xué)中，要尊重學(xué)生的人格，建立平等、互相尊重的和諧師生關(guān)系，使學(xué)生在寬松、融洽、愉快的氛圍中進行學(xué)習(xí)的同時，品德得到培養(yǎng)，性格得到完善。

（二）創(chuàng)新教育讓學(xué)困生自主學(xué)習(xí)

傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式中，學(xué)生自使自終是被動者，即使是一些很有天賦的好學(xué)生。久而久之，也缺乏了創(chuàng)造力。不少學(xué)生的學(xué)習(xí)參與意識差，不愿主動思考和提出問題，更不主動解決問題。依賴于教師現(xiàn)成的說教答案，因此，教師必須更新教學(xué)觀念，樹立心的學(xué)生觀和教學(xué)觀。我認為，新的學(xué)生觀最本質(zhì)的內(nèi)容就是在教學(xué)中真正能夠樹立合作教學(xué)的觀念新的學(xué)生觀念作根本的出發(fā)點就是尊重學(xué)生，在英語教學(xué)匯總充分發(fā)揮每個學(xué)生的主體作用，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。

（三）滲透情感與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系

情感具有遷移作用。親其師，則信其道。學(xué)生對老師的情感能改善學(xué)生對所學(xué)學(xué)科的傾向性。只要師生建立起相互信賴的感情，學(xué)生對老師所提出的要求就容易接受。我們的教學(xué)活動能就比較順利地開展。學(xué)困生并非自然固有。學(xué)困生渴求得到尊重與關(guān)心，信任與理解。教師只有用真誠的愛才能使他們感到溫暖，消除自卑，樹立信心，才能使他們自尊、自愛、奮發(fā)進取。我認為，對于學(xué)困生，只要我們真誠地給予關(guān)心和幫助，他們也會以愛和敬意來回報我們。他們是不會讓老師失望的。

（四）賞識教育讓學(xué)困生樹立自信心

自尊心是一個人對自身的評價，對自身存在的價值和態(tài)度的體現(xiàn)。任何學(xué)生都有自尊心和榮譽感，每當(dāng)自己在學(xué)習(xí)上取得點滴成績時，總希望得到老師的表揚，學(xué)困生更是如此。差生由于羞怯心理，往往在課堂上不敢開口，因此，我對學(xué)困生從不大聲呵斥，而是具體深入地分析他們之所以差的原因，然后對癥下藥，循循善誘，在加強輔導(dǎo)的同時，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展情況進行有彈性的鼓勵。實踐證明：利用語言表揚、神情暗示、肢體示意等多種方法，給予學(xué)困生以最大的鼓勵是行之有效的，能使他們對自己充滿自信，樹立學(xué)好英語的信心。

初三英語教師個人工作計劃(篇2)

本學(xué)期學(xué)生即將面臨著中考，為迎接好這次中考就成為本學(xué)期教學(xué)的重中之重。因此，特制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

以黨的教育方針為指導(dǎo)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的.各種規(guī)章制度，在集體備課的基礎(chǔ)上，提高自己的教學(xué)水平，努力把學(xué)生的英語基本功打扎實，并且提高同學(xué)們的做題能力和技巧，為今年的中考取得好成績奠定基礎(chǔ)。

二、情況分析

1、學(xué)生情況分析

本人所帶的兩個班學(xué)生尖子生很少，基礎(chǔ)差的同學(xué)不少。同時學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不是很高，主動性也不夠，因此成績并不是很理想。所有這些都給本學(xué)期成績的提高帶來很大的難度。采取什么樣的措施來提高同學(xué)的積極性和成績是本學(xué)期的重中之重。

2、教材分析

初中英語共五冊，我們爭取在三月份上旬完成九年級全一冊，三月中旬開始復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)的過程中邊復(fù)習(xí)、邊歸納、邊練習(xí)、常測試。只有在檢測中才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，并及時向?qū)W生反饋，進行查漏補缺，使學(xué)生在最短的時間內(nèi)對學(xué)過的知識有一套系統(tǒng)的、完整的體系。

三、教學(xué)措施

根據(jù)學(xué)生的情況和班上的實際，本學(xué)期采用以下措施：

（1）首先要做好同學(xué)們的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立迎考備戰(zhàn)思想。同時對于同學(xué)們中考前的情緒多變極不穩(wěn)定，要做好思想工作。

（2）要求學(xué)生個人做好自己的具體分析，做到知彼知己，并明確各自的學(xué)習(xí)目標(biāo)，每次考試都要寫總結(jié)并建立好錯題集。

（3）每堂課教師一定要精講多練。要關(guān)注班里的每一個學(xué)生的聽課情況。每天布置的作業(yè)都要親自檢查，杜絕不完成作業(yè)的情況。

（4）教學(xué)過程采取靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。

四、教學(xué)進度安排

第一周—第三周：九年級Units13-15；

第四周—第五周：七年級上下冊；

第六周—第八周：八年級上下冊；

第九周--到第十二周：九年級全一冊；邊復(fù)習(xí)邊檢測然后進行具體、專項復(fù)習(xí)。

第十三—十四周：防真模擬訓(xùn)練，還要精講多練。最后做好考前動員。

在復(fù)習(xí)中注重對學(xué)生難點進行突破，鞏固重點，強化基礎(chǔ)，迎接六月中旬的中考。

初三英語教師個人工作計劃(篇3)

一、指導(dǎo)思想：

1、在教學(xué)過程中要面向全體學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫忙他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運用潛力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐潛力，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神;

2、突出學(xué)生主體，尊重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智，拓展視野。

3、不僅僅注重知識目標(biāo)的實現(xiàn)，更要在教學(xué)過程中注重實現(xiàn)潛力目標(biāo)，注重學(xué)生的情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。

4、在教學(xué)過程中采用自主學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。

二、教材分析：

本套教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，構(gòu)成了一套循序漸進的生活化的學(xué)習(xí)程序。本冊書對原書的結(jié)構(gòu)與資料作了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，增加了復(fù)習(xí)單元、文化背景知識和學(xué)習(xí)策略等部分，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語篇輸入。本書每個單元都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯，并分為A和B部分。A部分是基本的語言資料，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有SelfCheck部分，學(xué)生可用來自我檢測本單元所學(xué)的語言知識。

教學(xué)目的：

1。要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步運用英語交際的潛力;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法;為進一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。

2。使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性，

3。培養(yǎng)初步運用英語交際的潛力和自學(xué)潛力。

具體目標(biāo)：

針對實際狀況，我制定了以下二方面的教學(xué)目標(biāo)：

1。語言技能：

聽：(1)能聽懂課文大致資料;

(2)能抓住簡單語段中的觀點;

說：(1)能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意;

(2)能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達

讀：(1)能理解閱讀材料中不一樣的觀點和態(tài)度;

(2)能識別不一樣文體的特征;

(3)能透過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句;

寫：(1)能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，

(2)能默寫課文;

(3)能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順;

2。語言知識：

語音：(1)逐步做到語音、語調(diào)自然、得體;

(2)根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。

詞匯：(1)運用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征，說明概念等;

(2)盡可能學(xué)會使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配。

語法：(1)進一步掌握描述時光、地點、方位的表達方式;

(2)進一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式;

(3)使用適當(dāng)?shù)恼Z言形式進行描述和表達觀點、態(tài)度、情感等;

(4)學(xué)習(xí)、掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效地組織信息。

三、學(xué)情分析：

今年的學(xué)生的基本狀況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。另外，學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。針對這種狀況，教學(xué)的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。同時，注意學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

四、教學(xué)具體措施：

1、摸清學(xué)生基本狀況，逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語交際潛力。

3、有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本潛力。

4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結(jié)合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。

5、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀資料，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

6、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

7、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的`教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改善學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

初三英語教師個人工作計劃(篇4)

在這一年里我們?nèi)w初三英語老師要：

(1)認真鉆研教材教法，把握教材并把“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的理念貫徹到我們當(dāng)然英語教學(xué)過程中每讓學(xué)生通過體驗、實踐、參與、合作、交流和探究等方式，學(xué)習(xí)并使用英語，并激發(fā)和鼓勵學(xué)生學(xué)好英語，不斷進步;

(2)努力提前完成教學(xué)任務(wù)，為明年提供更多的復(fù)習(xí)時間，為中考復(fù)習(xí)作好充分的時間準(zhǔn)備。

特制訂如下計劃：

一、搞好集體備課，認真鉆研教材教法，把握重點、難點、有的放矢地進行教學(xué)。

二、加強教育的思想性，根據(jù)對學(xué)生進行思想品德教育的精神，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，要加強德育的滲透，寓德于教。對學(xué)生進行跨文化教育、愛國主義、集體主義教育，培養(yǎng)遵章守紀(jì)、勤學(xué)好問的品質(zhì)。

三、充分把握教材特點，加強教育的條理性

1、 有淺入深、由易到難、由已知到未知循序漸進地安排上課順序。

2、 有條理地安排教學(xué)內(nèi)容，不斷復(fù)習(xí)，多次循環(huán)，逐步擴展和加深。

3、 在用中學(xué)，積極地運用語言。

4、 以最大限度激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂，并能使他們學(xué)以致用。

四、加強英語教學(xué)的聽力訓(xùn)練

聽、說、讀、寫四種能力是相互依賴、緊密聯(lián)系的。說的能力很大程度上依賴于聽力，大致以五個不同的方式進行：

1、課堂用語;

2、注意新語言的發(fā)音;

3、利用好錄音帶;

4、作好聽力練習(xí);

5、定期進行聽寫訓(xùn)練。

初三英語教師個人工作計劃(篇5)

本學(xué)期本人擔(dān)任九年級的英語教育教學(xué)工作，為了順利完成教育教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)中貫徹新目標(biāo)教學(xué)的要求，特制定本計劃。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生的思想認識有一定的提高，能熱愛自己的家，孝敬父母親，在學(xué)校能尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，還著重培養(yǎng)熱愛祖國的感情。

2、在課堂上培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)，不能只重視學(xué)習(xí)成績和分數(shù)。

3、提高學(xué)生聽、說、讀、寫的各項能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析

1、新教材充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的“以人為本”教學(xué)理念。

達到“以人為本”全面發(fā)展的新型素質(zhì)教育觀，新教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的有機結(jié)合、新教材非常注重話題，每個單元都圍繞一個具體的話題展開，突出了話題結(jié)構(gòu)、功能、實際運用三個方面的結(jié)合。讓每個話題貼近學(xué)生生活實際，更便于學(xué)生靈活運用。

2、倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué)，強調(diào)課堂上師生互動。

本教材共15單元，分二個學(xué)期教學(xué)。按要求，第一學(xué)期為1—10單元，第二學(xué)期為11—15單元。課本增加了讀寫訓(xùn)練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓(xùn)練。其內(nèi)容主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活。課本設(shè)計了中外學(xué)生同校學(xué)習(xí)的情景，便于介紹英語國家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。題材范圍更廣，除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活，還反映了學(xué)生的校外活動、勞動、衛(wèi)生保健、體育運動、節(jié)日、尊師愛生、團結(jié)友愛、助人為樂的道德風(fēng)尚。

三、學(xué)生情況分析

基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實，閱讀理解題得分率往往只有60%左右，完形填空、補全對話得分率較低。課堂學(xué)習(xí)積極性較高，回答問題較主動，絕大多數(shù)同學(xué)能做到自覺完成作業(yè)、自覺背誦課文但刻苦學(xué)習(xí)之風(fēng)仍需培養(yǎng)，少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢不明顯，差生學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)興趣急待提高。

四、教學(xué)具體措施

1、摸清學(xué)生基本情況，逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語交際能力。

3、有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。

4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結(jié)合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。

其次，應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新時期英語教學(xué)要提倡“樂”的觀念，情緒越好，越樂觀，對所學(xué)內(nèi)容便會發(fā)生濃厚的興趣，學(xué)習(xí)效果也將越好。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)初中學(xué)生的年齡特點，起始階段的教學(xué)要從視聽入手，聽說的比重應(yīng)大些。

為實現(xiàn)這個目標(biāo)，重要的是要調(diào)動學(xué)生群體的積極性。

（1）采用任務(wù)型教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

根據(jù)初中學(xué)生活潑、好動，對新鮮事物充滿好奇的特點，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性，使他們在自覺和不自覺狀態(tài)中，開啟“自動學(xué)習(xí)”的心扉。在教學(xué)中，可盡量利用實物、圖片和幻燈等直觀教具進行教學(xué)。

嗅覺、視覺、聽覺一起參與感知，將實物與英語聯(lián)系起來，學(xué)生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。

（2）采用情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好氣氛。

在日常教學(xué)中，我注意使用情景教學(xué)法，以聽說訓(xùn)練為主導(dǎo)，以課文教學(xué)為依托，充分運用現(xiàn)有的教學(xué)條件和設(shè)備，緊扣教材內(nèi)容，使教學(xué)活動盡可能置于語言情景中去進行，使學(xué)生的理解力、記憶力、運用能力處于最佳狀態(tài)，并在此基礎(chǔ)上聯(lián)想、綜合，進行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，從而達到掌握和運用語言的目的。運用交際手段，培養(yǎng)學(xué)生的能力。絕大部分學(xué)生主要是在課堂上學(xué)習(xí)英語，而在現(xiàn)實生活中缺少語言交際的環(huán)境和場所。

如何用好科學(xué)的教學(xué)方法，在有效的時間內(nèi)使學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)，我將做如下：

（一）、精心備課是提高課堂效率的前提。

大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而精心備課則是提高課堂效率的前提。認真的備課，會使我們做到胸有成竹，無論是重點、疑點、難點的落實，問題的設(shè)計，教法的選擇，都要精心考慮，通盤安排。只有胸中有教材，眼中有學(xué)生（因人施教），才能運用自如，得心應(yīng)手，才能有效提高課堂教學(xué)效率。

（二）、注重非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。

面向全體，全面提高英語教學(xué)質(zhì)量，同時更要注重非智力因素（即信心、興趣和習(xí)慣等）的開發(fā)，這對后進生尤為重要。因為他們?nèi)狈χ饔^能動性，學(xué)習(xí)信心不足，興趣不濃，習(xí)慣不好，不肯下功夫背單詞，或方法不妥導(dǎo)致成績差。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”。初中學(xué)生精力旺盛，記憶力好，獵奇心強，求知欲高，一般都能學(xué)好英語的。關(guān)鍵就在我們?nèi)绾吻Х桨儆嫷丶ぐl(fā)不同層次學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，如開展多種多樣的口語活動，朗讀比賽，趣味游戲等等。不斷增添學(xué)生的新鮮感，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。

（三）、上好英語復(fù)習(xí)課。

初三面臨的是畢業(yè)考和升學(xué)考試對復(fù)習(xí)課要求非常之高。英語的復(fù)習(xí)課不是學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡單重復(fù)，而是用新的教學(xué)方法在高層次上再現(xiàn)以前學(xué)過的內(nèi)容。由于范圍廣、內(nèi)容多，授課時間短，所以復(fù)習(xí)課也要精心備課，將學(xué)過的各種語言現(xiàn)象進行系統(tǒng)的歸納、整理、分析。要認真設(shè)計課堂教學(xué)程序，運用系列化教學(xué)，方法要靈活多變，激發(fā)學(xué)生興趣，點撥分析，鼓勵學(xué)生多思考、勤實踐，不能簡單地核對答案，草草了事。切忌濫發(fā)講義，將復(fù)習(xí)課變成“題海”戰(zhàn)場，如要進行模擬訓(xùn)練，題量也必須限制，質(zhì)量一定要保證

初三英語教師個人工作計劃(篇6)

一年一度的中考即將來臨，眾所周知，九年級的下學(xué)期是孩子們一生中最重要、最關(guān)鍵的階段，也可以說這段時期決定了孩子們的前途和命運。而中考英語成功與否關(guān)鍵在于復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)階段的成功與否也決定著中考英語的成績。因此，我深知自己身上的任務(wù)很重，責(zé)任更重。但無論怎樣辛苦，我都會努力去克服，幫助孩子們順利地邁出人生這關(guān)鍵的一步。為使英語教學(xué)工作能有條不紊的進行，為今后工作中能取得更好的成績。特制定九年級英語教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃。

一、總體目標(biāo)。

1、加強課堂教學(xué)改革，真正轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，爭取把課堂變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。

2、做好中考總復(fù)習(xí)工作，抓好尖子生，提高臨界生，盯住所有學(xué)生，不讓一個學(xué)生漏掉，鼓勵學(xué)生向目標(biāo)邁進，中考爭取穩(wěn)中有升。

二、 具體工作措施

1、加強學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，專研七、八、九年級五本教材，形成固定的知識體系，研究20xx年的考試說明，精選近幾年的中考題。

2、繼續(xù)大練基本功，提高自己的教學(xué)能力。

3、實行課堂教學(xué)改革，創(chuàng)建新型教學(xué)模式。

4、走進學(xué)生家庭，走進學(xué)生的內(nèi)心世界，挖掘?qū)W生的心理資源，建立新型的師生關(guān)系，既是教師，又是家長和朋友。

5、指導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)習(xí)、聽課、記筆記、復(fù)習(xí)、做作業(yè)、小結(jié)和討論，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、 總體復(fù)習(xí)思路

1、按單元復(fù)習(xí)。通覽初中教材，進行單元知識點掃描。目的是對基礎(chǔ)知識和基本技能進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，把好“基礎(chǔ)關(guān)”；任務(wù)是掌握各單元知識結(jié)構(gòu)，全面地復(fù)習(xí)知識點，完成理解記憶；重點是重視課標(biāo)要求與教材的基礎(chǔ)作用，強化基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練；面向全體，面向基礎(chǔ)。

2、語法專項復(fù)習(xí)。鉆研考試標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，進行語法、詞法、句子、時態(tài)和話題專項復(fù)習(xí)。統(tǒng)攬初中教材中的重點語法項目，使學(xué)生從整體上把握初中教材內(nèi)容。

3、題型專練，模擬演練。按照中考題型（聽力、單項選擇、句子翻譯、完型填空、閱讀理解和書面表達）進行題型專練，了解學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況，抓住中考題型變化，確定訓(xùn)練方式，進行查缺補漏。最后進行幾次中考模擬演練，演練之后教師要精講精煉，在講題上下功夫。

四、 具體復(fù)習(xí)內(nèi)容

第一輪：

具體思路：第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)以大綱為依據(jù)，教材內(nèi)容為根本，按教材的編排順序進行單元復(fù)習(xí)。每復(fù)習(xí)一單元之前，教師布置學(xué)生認真記憶書后單詞和短語；課上檢驗，然后讓大家找出本單元的知識點，總結(jié)用法，教師再做以適當(dāng)?shù)难a充。最后，再將本單元的知識點賦予下一單元書后的單詞和短語中，進行再一次檢測。

第二輪：

主要內(nèi)容：詞法包括名詞、代詞、數(shù)詞、介詞和介詞短語、連詞、形容詞、副詞、冠詞、動詞、句子。掌握動詞六種時態(tài)的構(gòu)成及基本用法和被動語態(tài)，即現(xiàn)在進行時、一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在完成時、過去進行時。句法包括掌握陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句的構(gòu)成和基本用法，掌握簡單句的五種基本句型、并列句、賓語從句、定語從句和狀語從句。

具體思路：這一階段我將語法分成幾大塊復(fù)習(xí)，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，以教師總結(jié)為輔，學(xué)生復(fù)習(xí)為主。注重學(xué)生歸納，教師總結(jié)指導(dǎo)應(yīng)注意事項。對學(xué)生已掌握的內(nèi)容少講或不講，對學(xué)生不夠熟練的要重點講，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合所復(fù)習(xí)的語法內(nèi)容，按中考題型精選練習(xí)題，使學(xué)生每天復(fù)習(xí)的知識都能夠加以鞏固

第三輪：

階段目標(biāo)：查缺補漏，幫助學(xué)生找出發(fā)生錯誤的原因，使其能夠及時改正，并記住正確的方法，迅速提高成績。

具體思路：按照中考題型（聽力、單項選擇、完型填空、閱讀理解、句子翻譯、任務(wù)型閱讀和書面表達）進行題型專練。教師選取適當(dāng)?shù)哪M試題對學(xué)生進行測試，這一階段要通過對學(xué)生限時測試，使他們把所學(xué)的知識上升為綜合運用能力，逐步適應(yīng)中考要求。同時對近年中考試題加以認真研究，教學(xué)生答題技巧。并對學(xué)生進行心理健康教育，減輕壓力，穩(wěn)定情緒，自如的應(yīng)對中考，取得好成績。

五、總結(jié)

我會盡自己最大的努力圓滿地完成本學(xué)期的教學(xué)工作，爭取讓學(xué)生在中考中取得好成績，讓有升學(xué)希望的學(xué)生都能升入理想的高中。

初三英語教師個人工作計劃(篇7)

為了初三下學(xué)期的英語教學(xué)工作做的更好，現(xiàn)做如下工作計劃：

一、指導(dǎo)思想

端正教育思想，全面貫徹教育方針，努力探索教學(xué)規(guī)律，遵循教學(xué)原則，積極推進素質(zhì)教育.認真學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)大綱和研究中考英語試卷。明確教學(xué)任務(wù)和復(fù)習(xí)方向，把握初中各冊重點，制訂全學(xué)期授課計劃。分析考題方向和學(xué)生的實際，明確德育滲透，雙基訓(xùn)練、智能培養(yǎng)等各項教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計教學(xué)程序，選定最佳教學(xué)方法?？偨Y(jié)上一屆初三的教學(xué)經(jīng)驗，努力把學(xué)生的英語基本功打扎實，同時還得加強對聽力，閱讀能力和書面表達的培養(yǎng)和指導(dǎo)，使學(xué)生在這方面的能力有所提高，為六月份的中考奠定基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)

幫助學(xué)生學(xué)好這一學(xué)期的英語，做好以前所有學(xué)期的音遇復(fù)習(xí)。

三、具體措施

1、以德育工作為重點，加強學(xué)生的思想教育，幫助學(xué)生樹立遠大的理想和正確的人生觀，從而端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，有計劃地對優(yōu)生和后進生進行輔導(dǎo)工作，讓學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)對，達到手拉手同進步的目的。關(guān)注學(xué)生非智力因素，通過表揚、激勵的機制激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅持因材施教的教育原則，積極探索分層次教育模式，努力開發(fā)每個學(xué)生的特點和潛能；

2、不斷探索學(xué)習(xí)，努力提高自己的素質(zhì)和教學(xué)水平。轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的思想，積極參與教科研活動，在實踐中探索，在實踐中積累經(jīng)驗。深入鉆研教材，充分利用45分鐘，讓課堂事半功倍

3、研究近年來的中考試題，把握趨勢和動態(tài)，同時，精心選擇試題，強化訓(xùn)練。

4、踏踏實實做好教學(xué)常規(guī)工作，以自己認真負責(zé)的工作態(tài)度，滿腔熱情的工作作風(fēng)，虛心向同事學(xué)習(xí)，同時爭取家長的配合，共同做好對學(xué)生的培養(yǎng)。

5、學(xué)生英語表達基礎(chǔ)很差，優(yōu)秀率較低、及格人數(shù)有待增加，開始進度要放慢，并且要采取各種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 ，切忌扼殺學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的一切行為，耐心輔導(dǎo)基礎(chǔ)差的學(xué)生，因材施教，爭取讓學(xué)生少掉 隊。

6、及時小測驗，查漏補缺。

7、注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，引導(dǎo)學(xué)生樹立自信心

四、教學(xué)方法及教改計劃

1、生詞教學(xué)：在授課中，注意學(xué)生的聽力訓(xùn)練，課本附有配套磁帶，注意生詞教學(xué)繼續(xù)采用“集中識詞”法，一般采用單元集中法。一開始就讓學(xué)生聽地道的語音，學(xué)地道的發(fā)音。

2、句型教學(xué)：句型仍然采用五步教學(xué)法，著重培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，教師要注意設(shè)置合適的語言情景，使學(xué)生感到在真實的環(huán)境中進行交流，同時要注意學(xué)生聽力的培養(yǎng)，爭取課課有聽力，杜絕考試前突擊的錯誤方法。爭取課課有聽、說、讀、寫的訓(xùn)練。

3、閱讀課的教學(xué)：閱讀課要按照教研室提倡的七步教學(xué)法，注意學(xué)生的自讀能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，查字典的能力，回答問題的能力。

五、課時安排

本期共十六周，初三英語科共有86節(jié)課時，計劃進行3次月考，共用課時9節(jié)單元，實用課時為77節(jié)。我校初三英語復(fù)習(xí)分三輪進行：第一輪，從單詞、語法、詞法的應(yīng)用等入手，加強聽、說、讀、寫的復(fù)習(xí)，講練結(jié)合。以語言基礎(chǔ)復(fù)習(xí)為線索，鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識。第二輪，講評新書“基礎(chǔ)知識與綜合”以課本復(fù)習(xí)為線索，以讓學(xué)生熟識課本單元體系和提高聽說讀寫能力為目標(biāo)；第三輪，以模擬考試為線索，以讓學(xué)生建構(gòu)應(yīng)試元認知體系和提高綜合語言運用能力為目標(biāo)。以上三輪復(fù)習(xí)均以知識和能力為目標(biāo)，讓不同層次的學(xué)生都得到了練兵的機會，又避免了有人“吃不飽”，有人“吃不了”的局面。

初三英語教師個人工作計劃(篇8)

一、指導(dǎo)思想

1、在教學(xué)過程中要面向全體學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

2、突出學(xué)生主體，尊重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智，拓展視野。

3、不僅注重知識目標(biāo)的實現(xiàn)，更要在教學(xué)過程中注重實現(xiàn)能力目標(biāo)，注重學(xué)生的情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。

4、在教學(xué)過程中采用自主學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。

二、教材分析

本套教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進的生活化的學(xué)習(xí)程序。本書每個單元都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯，并分為A和B部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有Self Check 部分，學(xué)生可用來自我檢測本單元所學(xué)的語言知識。

（一）教學(xué)目的

1.要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步運用英語交際的能力；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法；為進一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。

2.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性。

3.培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學(xué)能力。

（二）具體目標(biāo)

針對實際情況，我制定了以下二方面的教學(xué)目標(biāo)：

1.語言技能：

聽：

（1）能聽懂課文大致內(nèi)容；

（2）能抓住簡單語段中的觀點；

說：

（1）能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意；

（2）能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達

讀：

（1）能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度；

（2）能識別不同文體的特征；

（3）能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句；

寫：

（1）能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，

（2）能默寫課文；

（3）能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順；

2.語言知識：

語音：

（1）逐步做到語音、語調(diào)自然、得體；

（2）根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。

詞匯：

（1）運用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征，說明概念等；

（2）盡可能學(xué)會使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配。

語法：

（1）進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式；

（2）進一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式；

（3）使用適當(dāng)?shù)恼Z言形式進行描述和表達觀點、態(tài)度、情感等；

（4）學(xué)習(xí)、掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效地組織信息。

三、學(xué)情分析

今年的學(xué)生的基本情況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。另外，學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。針對這種情況，教學(xué)的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。同時，注意學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

四、教學(xué)具體措施

1、摸清學(xué)生基本情況，逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語交際能力。

3、有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。

4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結(jié)合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。

5、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

6、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

7、拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

五、課程安排及教學(xué)進度

略

初三英語教師個人工作計劃(篇9)

一、思想政治方面

始終如一地?zé)釔郾韭毠ぷ?，堅持政治學(xué)習(xí)，提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng)，做到以法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，為人師表，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。

二、考勤方面

新學(xué)期里，我將積極接受學(xué)校分配的各項工作，遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，堅持做到不遲到，不早退，不無故曠課，不耽誤學(xué)生一分鐘，堅持提前進教室。

三、教研方面

本學(xué)期，我將積極參加教研工作，不斷對教法進行探索和研究，積極主動地參加各級的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，切實轉(zhuǎn)變觀念。認真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，加深對教材的理解，積極參與集體備課、聽評課活動，與其他教師共同探討教學(xué)過程中產(chǎn)生的問題，尋找解決方法。深入反思自己的教學(xué)，以先進的課改精神指導(dǎo)自己的教學(xué)行為，努力提高自身的教學(xué)水平。

四、教學(xué)方面

本學(xué)期接手初三年級的英語課，面對這屆學(xué)生英語基礎(chǔ)差，上課確實很困難的情況下，如何搞好今年的教學(xué)也確實需要反思。

1、通過暑假期間的上課，發(fā)現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，不會學(xué)習(xí)。所以在一開始，首先規(guī)范他們的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，教會他們?nèi)绾螚l理地做好筆記，認真書寫。

2、力爭更好地備課。本學(xué)期，結(jié)合學(xué)生的實際，我將合理運用增刪改調(diào)的原則，進行二次備課，力爭使教學(xué)更易學(xué)生掌握。

3、積極耐心地上課。準(zhǔn)確把握教材，在平時的教學(xué)中注意分層教學(xué)，以積極飽滿的精神狀態(tài)去上課，盡力去調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣。

本冊書的安排如下：

基本每周一個單元，每個單元Section A and Section B講完后，抽取目標(biāo)和作業(yè)本上一部分有代表性的題目進行訓(xùn)練，考試前做單元檢測題。期中考試前講完前六個單元，到期末考試前盡量結(jié)束九年級的課程。在講解新課中，通過各種方法重在抓住學(xué)生的落實。

具體時間安排：

第1周：Unit 2第2周：Unit 3

第3周：Unit 4第4周：Unit 5

第5周：Unit 6第6周：目標(biāo)，作業(yè)本Unit1———2

第7周：目標(biāo)，作業(yè)本Unit3———4第8周：目標(biāo)，作業(yè)本Unit5———6

第9周：期中模擬題第10周：考前重點講解

第11周：Unit 7第12周：Unit 8

第13周：Unit 9第14周：Unit10

第15周：Unit 11第16周：Unit1 2

第17周：Unit1 3第18周：Unit 14

第19周：Unit 15第20周：考前復(fù)習(xí)第21周：重點講解

4、作業(yè)及時批改。這個學(xué)期將根據(jù)學(xué)生的情況，布置不同層次的作業(yè)并認真批改，及時反饋作業(yè)中的錯誤，進行面講或共同強調(diào)。

5、堅持做好課后輔導(dǎo)。對學(xué)生的輔導(dǎo)要時時處處，充分利用課余時間，努力提高及格和優(yōu)秀人數(shù)。

總之，有目的，有計劃，工作才會有進展。本學(xué)期我將更加努力地投入到教學(xué)工作中，最大限度地提高學(xué)生的英語成績。

英語工作計劃14篇

有針對性的工作安排可以更好地管理工作進展和完成情況，我們需要開始編寫一份詳細的工作計劃。為了確保計劃的可行性，我們經(jīng)過多次篩選，為您找到了最新、最全的“英語工作計劃”。建議您立即收藏此頁面，以便日后再次查閱！

英語工作計劃 篇1

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期將在區(qū)教研室和校教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞新課程實施中的問題展開教研，深入了解并及時解決教學(xué)中的困難和問題，不斷提高教師的教學(xué)水平和研究水平，從而確實提高課堂實效。

二、活動內(nèi)容：

1、組織教師認真執(zhí)行課程計劃，根據(jù)新課標(biāo)的要求，鉆研教材，認真?zhèn)湔n。

2、組織教師研究、改進課堂教學(xué)，互相聽課，取長補短，提高課堂教學(xué)效益。

3、注重對學(xué)生進行英語基本功的訓(xùn)練。

4、組織教師集體學(xué)習(xí)英語的課堂用語，促進課堂教學(xué)的進程。

5、組織教師上好校內(nèi)公開課，通過上課、說課、評課，改進課堂教學(xué)。

6、組織教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，撰寫教學(xué)案例和論文。

三、活動安排：

三月：

1、開學(xué)隨堂聽課。

2、五認真檢查。

3、研討教研計劃。

4、學(xué)習(xí)英語課堂用語。

四月：

1、六年級公開課。

2、六年級英語單詞競賽。

3、五認真檢查。

4、期中考試復(fù)習(xí)。

五月：

1、準(zhǔn)備區(qū)英語口語比賽。

2、期中考試試卷分析。

3、三、四年級英語書寫競賽。

4、三年級英語公開課。

5、五認真檢查。

六月：

1、五認真檢查。

2、反饋區(qū)六年級復(fù)習(xí)課教學(xué)研討意見。

3、組織教師對學(xué)生進行“查漏補缺”，制定復(fù)習(xí)計劃。

4、組織教師總結(jié)平時教學(xué)經(jīng)驗，撰寫論文和案例。

5、做好期末總結(jié)工作。

四、具體活動安排表：

周次

活動內(nèi)容

負責(zé)人

1

開學(xué)隨堂聽課。

徐君彩

2

研討教研計劃。

趙寶兵

3

學(xué)習(xí)英語課堂用語。

趙寶兵

4

五認真檢查。

趙寶兵

5

六年級公開課。

徐君彩

6

六年級英語單詞競賽。

徐君彩

7

五認真檢查。

趙寶兵

8

期中考試復(fù)習(xí)。

各位教師

9

準(zhǔn)備區(qū)英語口語比賽。

徐君彩

11

期中考試試卷分析，五認真檢查。

趙寶兵

12

三、四年級英語書寫競賽。

王翠紅

13

三年級英語公開課。

張玉

14

五認真檢查。

趙寶兵

15

教師對學(xué)生進行“查漏補缺”，制定復(fù)習(xí)計劃。

各位教師

16

反饋區(qū)六年級復(fù)習(xí)課教學(xué)研討意見。

徐君彩

17

組織教師總結(jié)平時教學(xué)經(jīng)驗，撰寫論文和案例。

各位教師

18

做好期末總結(jié)工作。

各位教師

英語工作計劃 篇2

一、指導(dǎo)思想

以課改為中心，以素質(zhì)教育為指導(dǎo)，進一步深化課程改革，突出工作重點，兼顧其他方面。積極發(fā)揮教學(xué)研究、課堂教學(xué)主陣地，優(yōu)化教學(xué)過程，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

創(chuàng)建“和諧、協(xié)作、創(chuàng)新、共享”的教研文化，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，追求高效率的英語課堂，在實踐中不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平，促進專業(yè)發(fā)展。在各年級期末自查考核均要達到省一級學(xué)校的教學(xué)成績要求。

三、工作思路

科組：以校為本，校際聯(lián)動，區(qū)域推進，整體發(fā)展。

教師：個人反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)，整體提高。

四、主要工作

1．組織教師深入學(xué)習(xí)教學(xué)理念論和課改理念，了解最新的教學(xué)信息與動態(tài)，不斷更新教學(xué)理念，將正確、先進的理念內(nèi)化為自己的教育教學(xué)行為。如認真閱讀英語教學(xué)雜志以及瀏覽英語教育教學(xué)教研專業(yè)網(wǎng)站，多渠道、多途徑學(xué)習(xí)前沿理念為我所用。

2．本學(xué)期，我科組共有兩位老師將參加鎮(zhèn)的教師聘任考核。由于在課堂教學(xué)方面占很大的分量，各教師要認真把握課堂教學(xué)這個中心環(huán)節(jié)，向課堂40分鐘要質(zhì)量。為做到一次研討就有一次提高和升華，“在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)”，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)、發(fā)展專業(yè)水平。本學(xué)期，科組不斷加強英語課堂教學(xué)的研究，切實提高課堂效率，結(jié)合我科組申報的鎮(zhèn)級課題《立足課堂觀察，提高課堂教學(xué)實效的研究》，找出差距，實現(xiàn)提高。

3．開展扎實有效的英語教學(xué)研討活動，為了避免形式性和盲目性，本學(xué)期把“每周關(guān)注”組內(nèi)留言本常態(tài)化，結(jié)合“小課題”研究，要求每一個人根據(jù)一周以來自己的所見所聞、感觸感悟、困惑疑難、提議建議等方面寫出來供大家思考，繼續(xù)實行“中心發(fā)言人”制度，每人每個星期輪流一次主持教研活動，從實際出發(fā)提高教研實效。

4．為達到“多了解、多溝通、多交流、多進步”的目的，科組將不斷充實和完善科組教研博客內(nèi)容，方便科組老師了解最新、最前言教育教學(xué)理論和實踐教學(xué)案例。

5．英語單詞是學(xué)好英語的基礎(chǔ)，而學(xué)習(xí)英語單詞又是學(xué)得容易忘得快。為幫助中下生科學(xué)有效記憶單詞的方法，針對小學(xué)生學(xué)英語的特點，由本學(xué)期開始，組織全體學(xué)生在平時每個單元開始就編寫“快樂記單詞”的記憶方法，每個英語教師負責(zé)收集，幫助記憶能力差和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生提高英語成績。學(xué)期末，我科組將組織一次中高年級英語單詞競賽，檢查和反饋一個學(xué)期以來的英語單詞記憶效果。另外，培養(yǎng)學(xué)生的英語寫作意識，本學(xué)期，將有意識收集學(xué)生平時的優(yōu)質(zhì)作文，按照年級編輯成冊，積極向各小學(xué)英語報紙投稿，提高學(xué)生英語寫作的積極性。同時，充分利用學(xué)校各項教學(xué)設(shè)施，如宣傳欄，廣播站等積極營造英語氛圍，為學(xué)生學(xué)好英語創(chuàng)造有利條件。

6．根據(jù)科組老師制定的專業(yè)發(fā)展計劃，幫助科組教師根據(jù)自身的研究主題鮮明的校本教研方案，跟蹤指導(dǎo)，提升科組英語教師的理論素養(yǎng)和實踐改革的綜合能力。

7．教師進行教學(xué)反思，培養(yǎng)和提高反思能力對于提高教學(xué)質(zhì)量和教師的專業(yè)素養(yǎng)具有重要的作用。每周寫反思要求每位教師寫出課堂教學(xué)的閃光點和失敗的地方并把它提出來在科組教研的時候大家討論，從而促進教師專業(yè)發(fā)展。

8。實行單元成績跟蹤制，每位教師每個班級及時填寫單元成績記錄手冊，及時找出差距和原因，多交流，達到共同進步的目的。

9、認真抓好畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作，抓早抓實，加強科組及兄弟學(xué)校之間的交流，在畢業(yè)自查中取得良好成績。

10、抓好一、二年級英語教學(xué)，按照已指定的低年級學(xué)生階段性目標(biāo)（參閱英語科組各年級階段性目標(biāo)）培養(yǎng)好學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)好英語打下堅實基礎(chǔ)。

五、具體工作安排（略）

英語工作計劃 篇3

一、教育教學(xué)指導(dǎo)思想

高一英語主要通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生鞏固，擴大基礎(chǔ)知識，發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力；主要側(cè)重學(xué)生語篇的理解，說寫的訓(xùn)練。

二、教材分析

1、必修課

本期教學(xué)課時仍然緊,教材內(nèi)容多，知識覆蓋面大，在上好教本的同時，要特別考慮拓展學(xué)上的課外知識，人文知識，加強課外閱讀的補充和指導(dǎo)，具體方法如下：a) 狠抓單元教學(xué),突出單元教學(xué)重點。把握好各個環(huán)節(jié)如：warming up-speaking; reading; explanation of language points, unit exercises，listening. 讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)知識，而且得到能力的培養(yǎng)。

b) 增強教改意識。要整體提高學(xué)生的思想認識和文化品味。要將“教法指導(dǎo)”轉(zhuǎn)為“學(xué)法—指導(dǎo)”,重視指導(dǎo)學(xué)生思維方法的學(xué)習(xí),要引導(dǎo)并鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新意識。相對淡化知識系統(tǒng),強調(diào)運用語言的能力和語感能力的培養(yǎng),重視積累,感悟和熏陶。新教材中的“口語交際”要讓學(xué)生充分活動,還要采用多種形式拓展學(xué)生的英語實踐活動,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

2、課內(nèi)課外閱讀

a) 教師指導(dǎo)閱讀,教師除了課文中閱讀材料，還要指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀，備課時要對其內(nèi)容,重難點,方式方法等都要作通盤考慮。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延伸,即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關(guān)銜接。同時，教師還要對學(xué)生進行閱讀策略方面的指導(dǎo)。

b) 學(xué)生單元小結(jié) 1.積累詞語，對課文涉及的重要詞語，要抄寫、查字典解釋重點記憶。

3、寫作

a) 根據(jù)教材的編寫體例,把教本上的"寫作"內(nèi)容與學(xué)生練筆結(jié)合。

b) 本期擬作作文每單元1次。

c) 作文批改要講實效,要調(diào)動學(xué)生參與,可先由學(xué)生自評或互評,再由老師點評,對其得失進行分析總結(jié),并提倡學(xué)生寫后記或重作,以期不斷提高寫作能力。

d) 對優(yōu)秀的作文可進行交流。

三、本學(xué)期學(xué)生情況分析

我所擔(dān)任的班級為普通班和重點班。通過前幾節(jié)課的摸底，已基本知道了學(xué)生的大致情況：

1． 基礎(chǔ)知識欠帳太多,主要指初中基礎(chǔ)詞匯、短語及語法,但也有大部分成績較好的學(xué)生對上學(xué)期的知識依然很陌生。

2． 由于基礎(chǔ)知識欠缺較多，他們大多數(shù)人缺乏學(xué)習(xí)積極性及主動性。對英語極為恐懼及厭惡。具體表現(xiàn)在：早晚自習(xí)不愿復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，尤其是早自習(xí)不愿開口讀書。由于單詞欠缺量大，絕大部分學(xué)生到了句句有生詞的程度，其家庭作業(yè)只能亂做、亂抄甚至不做

3． 由于基礎(chǔ)知識的缺乏，必然導(dǎo)致基本技能的缺乏，聽、說、讀、寫能極差，這樣必然會導(dǎo)致課堂教學(xué)進度慢，效果差。

4． 大多數(shù)學(xué)生，由于聽不懂課，所以課堂紀(jì)律就較差，必然導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下。對于以上這些問題都必須認真對待及改正，應(yīng)在上高中教材時，加強初中詞匯、短語及基本語法的復(fù)習(xí)，基礎(chǔ)相對較好，可以在上高中課文的時候順便把課文中的涉及初中的相關(guān)知識拓展出來，要求學(xué)生記憶掌握。

英語工作計劃 篇4

本學(xué)期我校英語教研工作繼續(xù)以小學(xué)英語教學(xué)指導(dǎo)綱要為指導(dǎo)，進一步深化小學(xué)英語課程改革，圍繞課程實施中的問題而開展教學(xué)研究,提高小學(xué)英語的教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

一、指導(dǎo)思想

以新課標(biāo)精神為指導(dǎo)，根據(jù)小學(xué)英語的特點和學(xué)校實際情況，努力提升我校英語教師的專業(yè)水平和教學(xué)水平，為進一步提高我校小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量而努力工作。

二、教研工作的基本思路

1、把握課堂教學(xué)這個中心環(huán)節(jié)，探索新課程理念下的小學(xué)英語教學(xué)。根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點，構(gòu)建以活動為主的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重點放在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和用語言進行交流的能力上，采用聽、做、說、唱、玩、演等方式，鼓勵學(xué)生大膽表演，同時發(fā)展初步的讀寫能力。

2、進一步轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)新的教學(xué)評價機制。英語學(xué)科的課堂教學(xué)評價堅持確立教學(xué)中學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生運用語言進行交際的能力；堅持發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性，讓學(xué)生成為真正的主人。堅持以學(xué)生形成性評價為主，評價形式具有多樣性和可選擇性，以學(xué)生參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和使用能力為主要依據(jù)。

三、主要工作

1、加強理論學(xué)習(xí)。采用集中學(xué)習(xí)為輔和自我學(xué)習(xí)為主相結(jié)合，根據(jù)課程改革提出的目標(biāo)、倡導(dǎo)的理念和英語學(xué)科新課標(biāo)實施兩年多來的情況進行認真地總結(jié)和反思，在進一步學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材時，應(yīng)搞清楚英語學(xué)科“改什么，如何體現(xiàn)”等問題。

2、抓好常規(guī)，提高質(zhì)量。重點抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實，定期抽查常規(guī)落實情況。貫徹、落實新時期的質(zhì)量觀、學(xué)生觀和教師觀。以單元質(zhì)量檢測為手段，作好英語學(xué)科質(zhì)量導(dǎo)向與把關(guān)工作，確保課堂教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

3、加強隊伍建設(shè)。盡可能地組織教師參加觀摩課、研討課、優(yōu)質(zhì)課，強化說課活動，充分發(fā)揮公開課的研討示范作用，營造良好的教學(xué)研究氛圍，為實現(xiàn)校教育的跨越式發(fā)展做好奠基工作。

4、扎實開展課題研究工作?；顒硬扇∽晕冶憩F(xiàn)反思、專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助的方式進行，按照“教學(xué)問題—教學(xué)設(shè)計—教學(xué)行為—教學(xué)反思”的流程開展工作。成立課題小組，對教改過程中出現(xiàn)的問題及時研討，邊實踐，邊研究，切實解決實際問題。

5、抓好畢業(yè)年級的復(fù)習(xí)備考工作。六年級的學(xué)生在小學(xué)畢業(yè)時要達到二級目標(biāo)。由于各種原因，絕大多數(shù)的學(xué)生難以優(yōu)異的成績畢業(yè)。怎樣進行高效的復(fù)習(xí)，圓滿完成教學(xué)任務(wù)是一個值得探討的課題。

英語工作計劃 篇5

本學(xué)期我擔(dān)任八年級3、4班工作，都說八年級是初中階段的分水嶺，為了更好的完成教育教學(xué)任務(wù)，讓我的學(xué)生都能學(xué)好英語，特制定如下教學(xué)計劃：

一、教學(xué)總目標(biāo)

1.學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。

2.能讀懂供八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。

3.能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。

4.在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

二、教學(xué)要求

在本學(xué)期我要求學(xué)生能夠做到以下幾點：

1. 養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。在預(yù)習(xí)過程中找出自己不能解決的問題，課上認真聽講，特別注意這些問題。

2.課上要積極探究，養(yǎng)成善于探究的能力。

3. 課后及時復(fù)習(xí)，熟練掌握所學(xué)內(nèi)容，保質(zhì)保量的完成作業(yè)。

4. 平時注意積累，能認識英語是生活的一部分，并能學(xué)以致用，積極參加各種英語活動。

三、教學(xué)內(nèi)容與各單元目標(biāo)

Unit 1 How often do you exercise？

1. 能討論經(jīng)常發(fā)生的活動。

2. 能使用頻率副詞（always， usually，sometimes， never）來討論日?；顒拥念l率

3. 能以How often提問及回答。

Unit 2 What’s the matter？

1. 能用what’s the matter語句詢問別人的健康狀況

2. 能描述自己的健康狀況以及飲食習(xí)慣

Unit 3 What are you doing for vacation？

1. 學(xué)會用現(xiàn)在進行時形式表示將來發(fā)生的動作

2. 知道哪一些動詞可以用這種形式

Unit 4 How do you get to school？

1. 能運用各種方式表示交通途徑。

2. 會用HOW ..提問以及回答。

Unit 5 Can you came to my party？

1. 會使用can語句征詢意見

2. 可以了解西方國家的party以及它們的風(fēng)俗習(xí)慣。

Unit 6 I’m more outgoing than my sister？

1. 能描述事務(wù)或時間的屬性以及人的性格特征。

2.能學(xué)會運用形容詞的比較等級。

Unit 7 How do you make a banana smoothie？

1. 能描述動作或事件發(fā)生的先后順序。

2. 能分辨并正確使用first、next、then、finally

Unit 8 How was your school trip？

1. 學(xué)會描述過去發(fā)生的事物、活動以及自己的感受

2.復(fù)習(xí)動詞過去式的規(guī)則和不規(guī)則變化

3.能用how was/were…句型詢問事情的情況

Unit 9 When was he born？

1. 能用英語說出一年里的重要節(jié)日。

2. 能用英文說出十二個月份與日期。

3. 能使用適當(dāng)?shù)臅r間介詞（in， on， at）。

Unit 10 I’m going to be a basketball player.

1. 能學(xué)會用be going to 表示將來計劃的動作或活動。

2. 了解社會對各種職業(yè)的看法。

3. 用英語談?wù)撟约旱睦硐搿?/p>

四、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施

1、面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。

2、以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個體差異。

3、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗與參與。

4、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。

具體來說：

1、認真專研教材和課標(biāo)，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。

2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)，提高課堂效率。

3、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時改進教學(xué)中存在的問題和不足。

4、積極開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

5、注重個別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差。

6、不斷學(xué)習(xí)，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

五、教學(xué)進度安排

Unit 1 6課時 第一周----第三周

Unit 2 5課時 第三周---第四周

Unit 3 5課時 第五周---第六周

Unit 4 5課時 第六周---第七周

Unit 5 6課時 第七周---第八周

Review and Mid-Test 5課時 第九周

Unit 6 5課時 第十周------第十二周

Unit 7 5課時 第十二周---第十三周

Unit 8 5課時 第十三周---第十四周

Unit 9 5課時 第十五周---第十六周

Unit10 5課時 第十七周---第十八周

Review and Final-Test 11 課時 第十八周—第二十周

制定計劃只是更好的完成教育教學(xué)的一種手段，關(guān)鍵還要靠工作中認真地去執(zhí)行。但愿我的努力會有收獲。

英語工作計劃 篇6

一、指導(dǎo)思想

以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為陣地，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅持面向全體學(xué)生，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境，進一步提高質(zhì)量意識，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

二、主要工作

作為一線教師我們一定不等、不靠，扎扎實實開展教學(xué)工作，實實在在提高自身水平，切切實實提高教學(xué)質(zhì)量。

（一）、加強理論學(xué)習(xí)，更新教師觀念

1、由于新課程實驗從起始年級開始，英語教師對新課程尚了解不多，為了更好地更新觀念，轉(zhuǎn)變行為，有必要認真學(xué)習(xí)課程改革的精神，充分認識課程改革的重要意義，關(guān)心并參與當(dāng)前的課程改革研究；要認識到英語教學(xué)在整個素質(zhì)教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實踐活動。

2、精心組織理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的針對性和實效性，開展《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和研討活動，每位教師認真通讀一、兩種英語教學(xué)研究刊物，以提高自身的理論素養(yǎng)。

3、進一步貫徹落實教育部《關(guān)于積極推進小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》和《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求》等文件精神，明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，建立初步學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使學(xué)生初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。

（二）、落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益

本學(xué)期擬在以下三個方面作更大探索：

1、嘗試集體備課。

本學(xué)期我們學(xué)片英語教師隊伍有所壯大，由原來的兩位變?yōu)槿?，我們決定抓住這一契機，加強集體備課，集思廣益，充分發(fā)揮每個成員的聰明才智，使整體教學(xué)水平有所提高。

2、改進課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)推進課堂教學(xué)的探索，

⑴、確立課堂教學(xué)思路：著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學(xué)。

⑵、采用以活動課為主的教學(xué)模式，突出在活動中學(xué)、練、用，強調(diào)用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結(jié)果。任務(wù)型的活動可以適當(dāng)滲透其中。

⑶、課堂教學(xué)中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)造機會引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與，突出學(xué)生的主體地位。

3、加強評價研究。小學(xué)英語課不是唱唱跳跳，玩玩樂樂，它的教學(xué)要求在于學(xué)生興趣的培養(yǎng)，知識的掌握和能力的提高，是直接為中學(xué)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的。教師在教學(xué)中要提高質(zhì)量意識，要從教師“教”的角度轉(zhuǎn)到學(xué)生“學(xué)”的角度，要在研究學(xué)生如何學(xué)得好，記得住，用得活方面下功夫。既要發(fā)揮形成性評價在教學(xué)中的作用，也要研究如何進行檢測性評價。教師要加強對檢測性試卷命題的研究，既注意形式要符合年齡特點，也注意要求要依據(jù)教材，更注意難度要根據(jù)學(xué)生，以確保及格率，充分發(fā)揮檢測的積極作用，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)的自信。并及時做好檢測后的反饋和分析。

（三），結(jié)合教研中心組織的小學(xué)英語教師基本功比賽活動，加強教師教育教學(xué)能力。

三、主要活動安排

九月份：

1，學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》

2.閱讀英語教學(xué)研究刊物，提高自身理論素養(yǎng)

3.結(jié)合本學(xué)期教研中心工作計劃安排，制定本學(xué)片教研工作計劃。

4.積極參加小學(xué)英語備課研討會。5.積極迎接小學(xué)英語教師基本功比賽活動，進一步更新教學(xué)理念，增強課堂教學(xué)的有效性，切實提高教師教學(xué)教研能力。

十月份：

1.組織學(xué)片英語教師開展聽課評課活動，提高教師教育教學(xué)能力。

2.進一步規(guī)范教師課堂常規(guī)，提高課堂教學(xué)的有效性。

十一月份：

1.繼續(xù)組織學(xué)片英語教師開展聽課評課活動.

2.針對如何繼續(xù)保持高年級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣展開討論,切實提高高年級學(xué)生的學(xué)習(xí)效率.

十二月份：

1、組織學(xué)片教師探討高年級英語課堂所出現(xiàn)的問題及解決方法并以此為契機加強五年級英語教學(xué)，組織好五年級復(fù)習(xí)考試工作。

2、組織高年級學(xué)生口語比賽

元月份：

1.制定復(fù)習(xí)計劃，組織學(xué)生復(fù)習(xí)迎接期末考試。

2.總結(jié)本學(xué)期教研工作，總結(jié)經(jīng)驗，找出問題，明確下一步工作方向。

英語工作計劃 篇7

本學(xué)期英語教研組將在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，組織教師參加理論學(xué)習(xí)進行教學(xué)研究和課題探討等活動。教研活動由形式單一向形式多樣轉(zhuǎn)變，將“上傳下達”活動改為組內(nèi)共同探討、集體研究活動，將不規(guī)范的教學(xué)評價、教研活動改進為有計劃、有目的、有制度的有效活動，不斷提升教師自身素質(zhì)，錘煉教學(xué)內(nèi)涵，努力提高我校英語教學(xué)整體質(zhì)量。

一、狠抓教學(xué)常規(guī)落實，深化教育教學(xué)改革

1、開學(xué)初，以教研組為單位學(xué)習(xí)《賀蘭回中20xx-2006學(xué)年度第二學(xué)期教務(wù)處工作計劃》，并制定英語教研組工作計劃并以備課組為單位制定本學(xué)期教學(xué)進度計劃。

2、加強備課組建設(shè)，強化備課活動紀(jì)律，由備課組長牽頭，各備課組集中備課，做到定時間、定內(nèi)容、定地點，統(tǒng)一教學(xué)進度，教學(xué)目的，教學(xué)重難點、作業(yè)及單元測試等。

3、對單元教案尤其是習(xí)題教案加強檢查督促力度，力求規(guī)范、實用。

4、督促每位教師認真候課、授課、書寫教案等。

5、在教務(wù)處安排下，采取定期檢查與平時抽查相結(jié)合的方式檢查教案、聽課筆記及作業(yè)批改情況。

6、作業(yè)批改要有針對性，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7、摸清七八年級現(xiàn)在考試成績在30分以下的學(xué)生名單，分析情況，向?qū)W校匯報。

二、加強課題研究管理，提高教研水平

1、教研活動為公開課，認真做好評課記錄，聽課者必須真誠地提出建設(shè)性意見，每位教師聽課12節(jié)以上，教研組長聽課20節(jié)以上。本學(xué)期畢業(yè)班級聽課內(nèi)容傾向習(xí)題、試卷、語法課堂講授。

2、開學(xué)初每個備課組制定切合本年級實際的工作計劃，按計劃認真完成活動，并詳細做好記錄。教研組長必須每周參加一個備課組活動并對活動做出指導(dǎo)。

教研專題：

七年級：防下滑、打基礎(chǔ)、增效益、提質(zhì)量----初中學(xué)生英語學(xué)習(xí)下滑問題探究；

八年級：英語多媒體教學(xué)中應(yīng)注意的問題

九年級：英語口語強化訓(xùn)練與交際能力的提高

3、教研組長在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，認真做好教研活動的安排及考評工作。

4、本學(xué)期在全校班級英語課堂推行英語值日報告、兩分鐘英語故事、自編英語對話制，以促進學(xué)生英語口語表達能力的整體提高。

5、本學(xué)期講授公開課教師進行安排

6、 活動計劃：七年級學(xué)生單詞達標(biāo)測試、 八年級學(xué)生口語演講比賽、九年級升學(xué)能力（口語）模擬測試

三、加強畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學(xué)的效率

1、以備課組為中心，組織九年級英語課任教師認真分析和追逐掌握中考趨勢及走向。扎扎實實做好教學(xué)及復(fù)習(xí)工作，立足基礎(chǔ)知識，分層要求。抓好后期綜合能力的訓(xùn)練，特別要重視學(xué)生閱讀能力的強化。

2、積極主動搜集整理相關(guān)材料，認真策劃九年級英語口語測試訓(xùn)練，為畢業(yè)班學(xué)生能力測試及早做好各種準(zhǔn)備工作。

3、教研組長本學(xué)期20節(jié)聽課任務(wù)中，九年級課程應(yīng)占10節(jié)。各備課組長聽課20節(jié)。

四、青年教師的培養(yǎng)工作：

英語教研組現(xiàn)有教師24人，其中年輕教師（何莉莉、劉麗華、馬宗宏）三人，加強對青年教師的培養(yǎng)提高工作，邀請領(lǐng)導(dǎo)與教研組長經(jīng)常深入課堂，跟蹤聽課，使青年教師盡快成長為本學(xué)科教學(xué)骨干。、培養(yǎng)青年教師奮發(fā)進取的精神和勤奮治學(xué)、嚴(yán)謹治學(xué)的優(yōu)良風(fēng)尚，不斷提高他們的業(yè)務(wù)水平。

1、抓青年教師的幫帶，促教師素質(zhì)整體提升。青年教師繼續(xù)與骨干教師結(jié)成“傳幫帶”對子，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)教師進一步指導(dǎo)青年教師的備課、上課以及科研工作，幫助青年教師盡快提高教學(xué)水平，提高科研能力。學(xué)期末組織青年教師匯報講課，并作為評價幫帶效果的指標(biāo)之一。

2、抓考核評比，促青年教師在競爭中提高。

進一步完善青年教師培訓(xùn)制度，多層次、多渠道開展師資培訓(xùn)，提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。積極開展“青年教師業(yè)務(wù)考核”工作，對青年教師的業(yè)務(wù)能力從以下幾方面嚴(yán)要求：

一匯報、過關(guān)課：每學(xué)期組織青年講一次匯報、過關(guān)課；

二聽課：每學(xué)期多組織聽青年教師平常課；

三查作業(yè)批改和備課

四看教學(xué)效果，即查看考試結(jié)果

平時多種形式對青年教師進行考核，并將情況反饋給教師，肯定成績，指出不足，提出指導(dǎo)改進意見。

1、 給機會。要多給青年教師展露才華的機會，讓他們利用機會來挖掘自身的潛力。

2、 給動力。這種動力主要是精神的，要借助于不斷的鼓勵來激發(fā)青年教師的工作熱情。

3、 給時間。對青年教師的成才不能急于求成，要給予他們充分的信任，允許他們失敗，給予他們奮斗發(fā)展的一定時間

五、做好教研組檔案工作，參與英語學(xué)科網(wǎng)頁建設(shè)

各年級備課組長負責(zé)收集本年級教學(xué)教改方面的各種資料和信息，如經(jīng)驗總結(jié)，課例分析，優(yōu)質(zhì)研究課、示范課、說課、賽課等的教案、課件或光盤，論文，試題，教材，大綱，上級業(yè)務(wù)部門下發(fā)的各種文件資料等，然后各年級資料循環(huán)輪用，不斷充實，做到信息互通、資料共享、承前啟后，形成開放、民主、科學(xué)的研究氛圍。特別是試題（單元檢測、中考試卷），不僅收集，還要注意試卷的分析，經(jīng)驗的總結(jié)，有助于我校英語教學(xué)質(zhì)量的提高。

英語工作計劃 篇8

一．指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，，進一步深化課程改革，突出工作重點，積極發(fā)揮教學(xué)研究，以學(xué)習(xí)英語新課標(biāo)為中心，明確學(xué)生所要達到的標(biāo)準(zhǔn)，切實抓好新課程標(biāo)準(zhǔn)的貫徹實施工作和PEP小學(xué)英語教材的施教工作。努力更新教育教學(xué)理念、改革教研、教學(xué)及評價模式，及時向教師傳遞國內(nèi)外的最新研究動態(tài)，介紹最新研究成果、組織理論學(xué)習(xí)及信息交流活動。做好中小學(xué)銜接工作，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

二．工作目標(biāo)

1.抓課堂教學(xué)

課堂是教學(xué)的主陣地。開學(xué)初教研組就要積極地開展組內(nèi)聽課。授課者分詞語訓(xùn)練、句子訓(xùn)練、篇章訓(xùn)練三大塊進行專題授課，結(jié)合高效課堂模式，通過評課、研討、反思促進課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)化、個性化，形成一定的教學(xué)模式。

2.抓集體備課

通過網(wǎng)上集體備課形式，博采眾長，為提高教師研討課的質(zhì)量做好準(zhǔn)備，使教學(xué)目標(biāo)更加明確，教學(xué)內(nèi)容更加翔實，教學(xué)效果更加突出。

3.抓作業(yè)批改

進一步完善作業(yè)批改制度，控制作業(yè)總量，規(guī)范作業(yè)批改，按照“有發(fā)必改，有收比改，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業(yè)質(zhì)量更上一層樓，實現(xiàn)“減負增效”的目的。

4.抓教學(xué)質(zhì)量

1）做好各年級插班生和后進生的輔導(dǎo)工作。

2）認真實在地對待口語操練，使口語操練能夠有效地服務(wù)于英語教學(xué)工作。

3）訓(xùn)練好學(xué)生聽力，總結(jié)出訓(xùn)練學(xué)生聽力的一套行之有效的方法。

4）建立英語角。

5）開展競賽活動，重點準(zhǔn)備一年一屆的省英語競賽活動。

6）引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，充分利用校園濃厚的語言環(huán)境，將課堂的知識真正地運用于生活。

5.抓科研

學(xué)期初，每位英語教師制定本學(xué)期研究主題，在教學(xué)中探索實踐。學(xué)期末，撰寫一篇本主題的較高質(zhì)量的論文。

三．具體工作安排

二月

1. 制定教研組工作計劃

2. 制定各年級教學(xué)工作計劃

3. 寒假作業(yè)評講。

三月

1. 制定本學(xué)期研究主題。

2. 觀看教學(xué)案例，經(jīng)驗交流。

3. 教師風(fēng)采展示：聽說教學(xué)研究課。（主講：楊風(fēng)菊）

4. 常規(guī)檢查。

四月

1. 教師風(fēng)采展示：讀寫教學(xué)研究課。（主講：黃義萍）

2. 各種競賽活動。選出一年一度的省英語競賽學(xué)生。

3. 常規(guī)檢查。

4. Mid-exam.試卷分析。

五月

1. 參加省市區(qū)英語競賽。

2. 觀看教學(xué)案例

3. 常規(guī)檢查。

六月

1. 制定各年級復(fù)習(xí)計劃。

2. 常規(guī)檢查。

3. Revision.

4. Final exam.

英語工作計劃 篇9

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校英語教研工作以鎮(zhèn)英語教研計劃為指導(dǎo)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為教研導(dǎo)向，緊緊圍繞課程實施中的問題而展開，不斷研究、總結(jié)，推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索英語教學(xué)規(guī)律。在課程改革的實踐中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，不斷提升英語教師的教學(xué)水平，從而全面提高我校小學(xué)英語教學(xué)的質(zhì)量，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

二、主要工作

㈠學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育觀念。

1.繼續(xù)組織教師對教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)一本理論書籍以及雜志上有關(guān)教學(xué)改革的經(jīng)驗文章，如《廣東教育》、《中小學(xué)英語教學(xué)研究》等，探尋以先進的、正確的教育教學(xué)思想，切切實實地改革課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益的途徑和方法，將素質(zhì)教育的要求真正落實到學(xué)科教學(xué)中。

2.組織教師繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《PEP小學(xué)英語教師培訓(xùn)手冊》，明確小學(xué)階段英語課程的目的，堅持“以人為本”，重視每一位學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生中的弱勢群體，耐心輔導(dǎo)后進生，讓每一位學(xué)生得到良好的發(fā)展。

3.加強英語學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)進修，努力提高我校英語教師的整體素質(zhì)，為提高英語教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。同時要加強學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段，如課件Powerpoint,Flash,Authorware的制作，并適當(dāng)?shù)剡\用到英語教學(xué)中來，豐富和改進教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

㈡加強師資培訓(xùn)，促進教師專業(yè)成長。

1.針對我校實際情況，將加強對教師的專業(yè)基本功的訓(xùn)練，把全面提升教師的專業(yè)水平放在首位，要求教師在平時也要注意自身專業(yè)的提高，如進行學(xué)校內(nèi)部的公開課、教學(xué)研討課、教案設(shè)計、課件制作比賽等等。

2.本學(xué)期我將抓好教師的跟蹤聽課及指導(dǎo)，特別是六年級，采取不定時隨堂聽課制度，幫助他們盡快掌握教學(xué)常規(guī)，提高駕馭教材及課堂教學(xué)的能力。

3.抓好英語學(xué)科“教學(xué)能手”的培養(yǎng)；鼓勵和發(fā)動更多的教師積極參與各個層次各個種類的教改教研活動和各類競賽活動，努力創(chuàng)造條件，提供機會，讓更多的教師在活動中學(xué)習(xí)、鍛煉和提高，本學(xué)期，我將鼓勵五年級老師參加鎮(zhèn)的英語優(yōu)質(zhì)課比賽活動以及繼續(xù)組織科組老師參加外語研究出版社主辦的“新標(biāo)準(zhǔn)杯”英語網(wǎng)絡(luò)教案、課件大賽等。

㈢重視教學(xué)研究，推進課程改革。

1.把握課堂教學(xué)這個中心環(huán)節(jié)，探索新課程理念下的小學(xué)英語教學(xué)。課堂教學(xué)堅持突出學(xué)生的主體地位，重點培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和運用語言進行交際的能力；堅持發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。對于三、四年級初學(xué)英語的學(xué)生我們的教學(xué)重點是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對于五、六年級的學(xué)生來說，我們的教學(xué)重點不僅要培養(yǎng)學(xué)生積極參與語言交際的能力，同時也要發(fā)展學(xué)生的讀寫能力，使學(xué)生綜合運用語言知識進行實踐的能力逐步提高。

2.開展扎實有效的英語教學(xué)研討活動，做到重參與、重過程、重提高?；顒拥闹攸c圍繞課堂教學(xué)探究，要突出活動的設(shè)計與展開、教學(xué)的評價與實施、資源的利用與開發(fā)。我將不定期地組織教師上示范課、研討課等，供大家觀摩學(xué)習(xí)、借鑒探討，要求他們認真?zhèn)湔n，保證公開課質(zhì)量，加強評課活動，充分發(fā)揮公開課的研討示范作用，營造良好的教學(xué)研究氛圍。以提高我校的英語教學(xué)水平。

3. 密切與兄弟學(xué)校聯(lián)系，特別是英語特色學(xué)校的聯(lián)系。給我校的英語教師創(chuàng)造機會，多學(xué)習(xí)其他學(xué)校老師的教學(xué)經(jīng)驗，充實我校的英語教學(xué)水平。

4.教研活動除了學(xué)習(xí)教學(xué)理論外，重點工作還應(yīng)放在課堂教學(xué)的研討上，研討要圍繞主題，可以就如何上好用好《PEP小學(xué)英語》教材這一方面開展討論和交流，探索可行的教學(xué)模式。

5.抓好畢業(yè)班的教學(xué)工作，為有效地提高畢業(yè)班的英語教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率，我將組織畢業(yè)班小學(xué)英語教學(xué)研討活動，同時做好有關(guān)資料的整理工作和信息的收集和反饋等服務(wù)工作。

㈣引導(dǎo)校本教研，完善教研質(zhì)量。

本學(xué)期我將繼續(xù)研究如何搞好校本教研，為教師提供交流的平臺，工作重點是1）突出主題；2）課堂教學(xué)；3）小學(xué)英語教研組建設(shè)。

三、具體工作

二月份：組織教師認真學(xué)習(xí)《PEP小學(xué)英語教師培訓(xùn)手冊》，編寫教材分析、學(xué)法指導(dǎo)等。

三月份：繼續(xù)組織教師認真學(xué)習(xí)《PEP小學(xué)英語教師培訓(xùn)手冊》，編寫教材分析、學(xué)法指導(dǎo)，加強校本課題研究等。

四月份：五年級優(yōu)質(zhì)科比賽、 期中自查

五月份：各年級組織學(xué)科競賽活動

六月份：期末復(fù)習(xí)、六年級畢業(yè)復(fù)習(xí)研討。 各年級整理教學(xué)資料，入科組檔案室。

英語工作計劃 篇10

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校教務(wù)處、科研處總體工作計劃為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強教師的學(xué)習(xí)意識，服務(wù)意識，教科研意識，質(zhì)量意識，合作意識，充分發(fā)揮各自的職能作用。以新課程改革為中心，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為重點，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目的，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語教學(xué)工作水平。

二、工作重點

繼續(xù)加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)新課程為主要內(nèi)容。教師要以先進的教育理念支撐教育改革，改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中去，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力。突出以教學(xué)為中心，努力提高課堂教學(xué)效益，向教研要質(zhì)量。

三、具體工作

1. 加強理論學(xué)習(xí)，做好“新課標(biāo)”的實施工作、領(lǐng)悟“新課標(biāo)”的教學(xué)理念。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學(xué)之中，為學(xué)生構(gòu)建發(fā)展平臺。

2. 進一步抓好“教學(xué)常規(guī)”，加強檢查督促，使學(xué)習(xí)落實常規(guī)成為教師的自覺行為。

3. 繼續(xù)開展好聽課、評課工作，以市學(xué)科帶頭人，校骨干教師的示范課為重點，認真評課，吸取他們好的教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，共同提高教學(xué)質(zhì)量。

4. 組織本組教師積極撰寫論文，加強課題研究。認真組織學(xué)生參加“全國中學(xué)生英語能力”競賽，教師應(yīng)做好輔導(dǎo)工作，力爭在競賽中取得好成績。

5. 加強集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量，做到有計劃、有目標(biāo)、有實效、有中心發(fā)言人、有活動主題，不走形式，切實解決教學(xué)中一些問題。

6. 搞好“藍青”結(jié)對工作，要求青年教師加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，多聽課，多請教，不斷提高教學(xué)水平，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

7. 認真準(zhǔn)備。出好本學(xué)期的“學(xué)習(xí)園地”，以備課組為單位，形式多樣，內(nèi)容新穎，主題突出，充分展示出英語教研組的教研特色。

英語工作計劃 篇11

一. 指導(dǎo)思想

以市縣教育部門、學(xué)校教務(wù)處工作計劃為指導(dǎo)，落實基礎(chǔ)課程改革精神和要求，繼續(xù)構(gòu)建新的課堂教學(xué)模式，打造高效課堂，積極開發(fā)校本課程，精品課程。開展教學(xué)研究活動，創(chuàng)新教學(xué)模式，提高教學(xué)效率，提高教師素質(zhì)。

二. 工作計劃

(一)總體目標(biāo)

1. 加強政治業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)和專業(yè)水平。

2. 積極參與匯報課、公開課、研究課等，不斷發(fā)展自己。

3. 鼓勵本組教師積極參與課題研究和論文撰寫，以教研來帶動課題教學(xué)管理。

(二)具體目標(biāo)

1. 高一：各班根據(jù)其學(xué)生基礎(chǔ)，合理安排好市學(xué)考內(nèi)容，堅持抓好市學(xué)考成績。

2. 高二：全力以赴備戰(zhàn)3月23日全國英語等級考試一級;準(zhǔn)備好省面向人人抽測。

3. 啟動精品課程的編寫，本學(xué)期完成初稿。

三. 具體措施

(一) 課外活動

1. 為了更好地規(guī)范高一學(xué)生的書寫習(xí)慣，本學(xué)期將在高一段進行英語書寫競賽。

2. 結(jié)合市，校的技能節(jié)，在校技能節(jié)期間，將進行高一高二段學(xué)生的英語技能項目——看圖說話比賽。

(二) 精品課程編寫

1. 確定章節(jié)和主題

2. 將人員進行分工

3. 確定模板和初稿的完成時間

英語工作計劃 篇12

一、指導(dǎo)思想

在學(xué)校班子的領(lǐng)導(dǎo)下，為促進學(xué)校檔案室事業(yè)的規(guī)范化現(xiàn)代化，本著為學(xué)校發(fā)展服務(wù)和為師生服務(wù)的宗旨，全面提高檔案管理水平，為創(chuàng)建優(yōu)秀檔案室而努力。

二、工作重點

圍繞學(xué)校中心工作、上級常規(guī)督導(dǎo)評估，堅持以服務(wù)為主題，以檔案規(guī)范化為重點，力爭在檔案管理業(yè)務(wù)和服務(wù)質(zhì)量等各個方面都取得比較大的進展。

三、具體工作

（一）加強宣傳與學(xué)習(xí)，將檔案法規(guī)范制度落在實處

1、利用行政會議、教師會議等，宣傳檔案管理法規(guī)及檔案知識，增強管理干部及教師檔案意識；指導(dǎo)處室兼職檔案員的檔案業(yè)務(wù)管理，提高工作自覺性。

2、參加檔案業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，接受檔案專家指導(dǎo)，掌握檔案專業(yè)技能，提高檔案管理員的綜合素質(zhì)，使檔案管理工作不斷推進。

（二）積極推進檔案管理規(guī)范化管理，提高工作效率

1、按照學(xué)校工作的實際需要立檔案櫥，即常規(guī)檔案、督導(dǎo)檔案、社會工作檔案、參考檔案、11年度新檔案等組檔櫥。

2、使用好檔案管理軟件，對檔案的收集、整理、編目、檢索、安全保管基礎(chǔ)工作統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，進行規(guī)范管理。

3、做好來文登記，及時、準(zhǔn)確地傳達上級文件精神、工作安排等事項。

4、認真做好檔案目錄的錄入工作，編制各部門檔案管理檢索工具，建立數(shù)據(jù)庫。

5、利用檔案進行登記，使檔案利用規(guī)范用效。

（三）做好檔案實體基礎(chǔ)工作、利用服務(wù)工作

1、接收XX年年檔案，按要求及時做好整理、歸檔、鑒定、分類、編目、裝盒、入庫做到管理規(guī)范、利用方便。

2、整理XX年度的中小學(xué)辦學(xué)水平評估檔案，分類歸入常規(guī)檔案，裝盒入庫，以便利用。

3、清理積壓檔案，按要求完成鑒定、立卷、歸檔工作。分理出沒有使用價值的資料，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后銷毀。

4、學(xué)校合并時，他校（原中心小學(xué)和成教中心）移交的檔案進行鑒定，按嚴(yán)格的組織程序予以處理。

5、結(jié)合我校實際，對本學(xué)期新收文件材料進行統(tǒng)計。為了便于管理和運用分三類：職能處室類、小學(xué)類、中學(xué)類等進行統(tǒng)計，即便于迎查又利于查詢服務(wù)。

6、做好檔案的借閱工作。實行檔案借閱登記制度，按照各部門檔案借閱管理標(biāo)準(zhǔn)辦理借閱手續(xù)。

英語工作計劃 篇13

新的學(xué)期新的開始，我們將以嶄新的精神面貌和無限的熱情來迎接新的開端。我們將繼續(xù)發(fā)揚海洋英語協(xié)會的優(yōu)良傳統(tǒng)，以提高同學(xué)們口語降級能力為目的，更加努力地營造英語學(xué)習(xí)的良好氛圍。

在本學(xué)期內(nèi)，我們的活動計劃如下：

一.“樂說杯”英語演講大賽

新的學(xué)期，新的開始，同學(xué)們的英語學(xué)習(xí)也要更上一層樓。為提高同學(xué)們敢說敢講英語的能力，適應(yīng)新世紀(jì)人才要求的需要，海洋英語協(xié)會特別舉辦一場“樂說杯”英語演講大賽。使同學(xué)們將對英語的學(xué)習(xí)融入于演講，讓更多的同學(xué)認識到英語的重要性以及無窮的樂趣。

具體計劃如下：

承辦部門:

教育科學(xué)學(xué)院海洋英語協(xié)會

舉辦時間：

20xx年3月20日12:00初賽

20xx年4月3日18:30決賽

舉辦地點：

初賽 田家炳教育書院10311教室

決賽 田家炳教育書院10314教室

活動形式：

現(xiàn)場比賽

參賽人數(shù)：

共150人

活動內(nèi)容:

本次活動針對大一新生展開，通過初賽選出九名優(yōu)秀選手參加決賽?；顒泳唧w分為三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)：長江后浪推前浪。選手們可以應(yīng)用各種方式進行有創(chuàng)意的自我介紹，進而為第二環(huán)節(jié)做好鋪墊。第二環(huán)節(jié)：自由演講。選手們可以根據(jù)自己的喜好選擇題目，，要求有真情實感，貼近主題，語言清晰，發(fā)音準(zhǔn)確。第三環(huán)節(jié)：游戲你我他。希望通過本次活動可以提高同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的熱情，在輕松快樂的氛圍下張口練英語。

二.“考前預(yù)熱”—四級作文大比拼

隨著春天的臨近，四級考試也一步步向我們走來，許多同學(xué)對于四級考試并不十分了解，對于作文更是十分頭疼。對于此類現(xiàn)象，海洋英語協(xié)會舉辦一次四級作文大比拼，旨在提高同學(xué)們的復(fù)習(xí)意識，更加深入了解四級應(yīng)試的種種題型，幫助同學(xué)們“級級高升”。

具體計劃如下：

承辦部門:

教育科學(xué)學(xué)院海洋英語協(xié)會

舉辦時間：

20xx年4月27日

舉辦地點：

田家炳教育書院一樓大廳

活動形式：

展板形式

參賽人數(shù)：

共50人

活動內(nèi)容:

本次活動針對大一新生展開，通過向同學(xué)們征集作品，選取較為工整，作文精彩的作品，通過展板的形式展出作品，提高同學(xué)們提前準(zhǔn)備四級的意識。

三.“超級模仿秀”—英文歌曲大賽

經(jīng)過一個學(xué)期的精心準(zhǔn)備，同學(xué)們順利地參加了大學(xué)英語四級考試。為了使同學(xué)們能夠有個輕松愉悅的心情進入下一段學(xué)習(xí)，海洋英語協(xié)會特此舉辦一次超級模仿秀——英文歌曲大連聯(lián)活動，不斷提高同學(xué)們對英語的興趣，真正做到玩中學(xué)。

具體計劃如下：

承辦部門:

教育科學(xué)學(xué)院海洋英語協(xié)會

舉辦時間：

20xx年5月10日12:00初賽

20xx年5月23日18:30決賽

舉辦地點：

初賽 田家炳教育書院10311教室

決賽 田家炳教育書院10314教室

活動形式：

現(xiàn)場比賽

參賽人數(shù)：

共150人

活動內(nèi)容:

本次活動針對大一新生展開，通過初賽選出七名優(yōu)秀選手參加決賽。活動具體分為三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)：這邊唱來那邊和。選手們可以應(yīng)用各種方式進行有創(chuàng)意的自我介紹，進而為第二環(huán)節(jié)做好鋪墊。第二環(huán)節(jié)：唱得響亮。選手們可以根據(jù)自己的喜好選擇歌曲，，要求音準(zhǔn)，表情自然，現(xiàn)場帶動能力強。第三環(huán)節(jié)：中文歌曲英文唱。希望通過本次活動可以提高同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的熱情，在輕松快樂的氛圍下張口練英語。

英語工作計劃 篇14

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)?？傮w工作教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強教習(xí)的學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。

二、工作重點：

本學(xué)期英語學(xué)科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，組織教師參加課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，組織課改研究課和專題研討等系列活動，以促進教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、具體措施：

（一）加強教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)

1、英語組的活動改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。本學(xué)期要重點學(xué)習(xí)《中小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》。領(lǐng)悟《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念，建立全新的教學(xué)觀念，重視基礎(chǔ)，適應(yīng)個性需求，關(guān)注學(xué)生情感，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生構(gòu)建發(fā)展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學(xué)之中，真正做到理論與實踐相結(jié)合。用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。真正的開展好活動，讓教研組的活動發(fā)揮其實際的作用。

2、，這需要發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。要集體備組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，并聯(lián)系實際積極撰寫教學(xué)論文。開展教研組的聽課和評課活動，而且緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對師生關(guān)系的研究，重視對學(xué)生的研究，因為學(xué)生是研究的重點，是教學(xué)中的主體。在評課和說課中，要以學(xué)生的主體作用為重點，以合作學(xué)習(xí)的時效性為重點。

（二）狠抓教學(xué)常規(guī)落實，深化教育教學(xué)改革。

1、進一步抓好"教學(xué)常規(guī)"的學(xué)習(xí)和實施工作，組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進典型，加強檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。

2、加強集體備課。本學(xué)期我們大膽的英語教案改革償試課，研究教學(xué)內(nèi)容，研究學(xué)生，進度，研究教學(xué)方法，安排及教學(xué)資料要一致。每周至少活動一次，時間固定。每次活動要定中心發(fā)言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學(xué)中的一些問題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)。每位教師要按照教學(xué)常規(guī)完成每一件工作，規(guī)范我們的教學(xué)行為，要向課堂45分鐘要質(zhì)量。

3、認真做好檢查、督促工作；要定期組織教學(xué)研究活動，圍繞相應(yīng)的研究專題，組織相應(yīng)的公開課、研究課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。本學(xué)期將進行不定期檢查教師備課與課堂教學(xué)及作業(yè)批改、訂正反饋。

4、充分利用遠程教育資源和語音室的使用，注重課堂實效性，組織本組教師經(jīng)常進行教學(xué)經(jīng)驗交流，相互探討，相互幫助，與其達到共同提高的目的。

5、有的放矢地開展第二課堂活動：

初一年組織學(xué)生單詞記憶比賽；初二年組織學(xué)生進行英語閱讀作文競賽；

（三）加強初三畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學(xué)效率。依據(jù)本校學(xué)生實際情況，精心研究設(shè)計教學(xué)，以課本主陣地，通過落實基礎(chǔ)以達到提高教學(xué)成績的目的。與各任課教師相互探討，群策群力發(fā)揮集體優(yōu)勢。認真做好初三學(xué)生英語口語測試工作。

四、積極開展教研活動。及時完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，參加各種培訓(xùn)。

1. 每人每年讀一本書，并寫心得或體會一篇（聽課本）5分

2. 本學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少組員人數(shù)（簽到表和聽課表）10分 （10節(jié)~11節(jié)）

3. 一人一課公開課及教案10分（當(dāng)天交）

4. 評課一次、評課稿一篇（手寫）10分（當(dāng)天交）

5. 教學(xué)反思每人兩篇（手寫）5分

6. 學(xué)區(qū)或?qū)W校組織講座材料記錄（聽課本）5分

7. 七、八、九年級集體備課材料（電子稿）5分（每人各主備一課，附同段其他人意見）

一人一課安排說明：

第6周周三： 七年級

第8-9周周三：八年級

第13周周三：九年級

五、加強教研組、集備組的教研、組織管理職能。

（１）加強教研組教學(xué)研討交流和教案管理。教研組間周舉行一次教研活動，開展教材分析、案例交流，集體備課，聽課和評課等交流研討活動，做好教研活動記錄。

（2）根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，及時反饋調(diào)節(jié)。要對學(xué)生必須掌握的知識技能訂出具體明確的目標(biāo)分類細目，以便于檢測。教學(xué)過程中要隨時了解和評定學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，有針對性地進行答疑和講解；一個階段以后，應(yīng)當(dāng)給掌握階段內(nèi)容有困難的學(xué)生以補授的.機會，使之達到所定的目標(biāo)要求。我們要在自己的學(xué)科教學(xué)實踐中努力致力于尋求教學(xué)結(jié)構(gòu)多樣化的各種結(jié)構(gòu)模式，不斷地提高課堂教學(xué)的有效性。

六、具體活動內(nèi)容及形式

第一周：英語教師給學(xué)生進行始業(yè)教育

第二周：正式上課

撰寫教學(xué)計劃

第三周：第一次組教研會議

第四周：布置新學(xué)期的教學(xué)工作和計劃,教學(xué)中問題的討論與交流

第六周：七年級老師開課

第七周：七、八年級月考

第八周：八年級老師開課

第十周：教師赴杭州培訓(xùn)

七八年級英語單詞默寫比賽

第十一周：第二次月考（期中測試）

第13周： 九年級老師開課

第15 周：教學(xué)中問題的討論與交流

第17周：第三次月考

第19周： 教學(xué)常規(guī)大檢查

期末復(fù)習(xí)計劃制訂

第20周：七八年級英語單詞默寫比賽

第:21周: 期末考試

第22周: 學(xué)期結(jié)束

高三英語教學(xué)工作計劃七篇

為了工作得到更好的規(guī)劃，我們應(yīng)該制定一份合格的工作計劃。工作計劃，就是為達到工作目標(biāo)而尋找資源的的一種手段。編輯為您準(zhǔn)備了以下關(guān)于“高三英語教學(xué)工作計劃”的范文，我希望這些信息能夠解決您的問題！

高三英語教學(xué)工作計劃 篇1

在高考已經(jīng)進入了倒計時，時間緊，任務(wù)重的前提下，基于如何在如此短暫的時間內(nèi)幫助學(xué)生鞏固舊知識，學(xué)習(xí)新知識，查漏補缺，歸納總結(jié)，從而在高考中取得好成績這一目標(biāo)考慮，我制定如下工作計劃。

根據(jù)《普通高校招生20xx考試說明》，高考英語卷的命題在命題依據(jù)是：參照教育部《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》的總體目標(biāo)和分項目標(biāo)，《全國考試大綱》命題。因此我們必須認真學(xué)習(xí)研究上述文件和要求，明確江蘇省高考英語卷的命題依據(jù)，考試內(nèi)容，考試要求及試卷結(jié)構(gòu)，調(diào)整、確定今后各階段的具體教學(xué)目標(biāo)和復(fù)習(xí)迎考措施，力求每一個教學(xué)和復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)嚴(yán)格按照計劃進行。

鞏固一輪復(fù)習(xí)成果，把握新課標(biāo)和兩綱，通過專題訓(xùn)練、綜合穿插，突出重點，突破難點，禰補弱點，尤其是專題弱點，逐步完善學(xué)生的知識體系，突出運用，提升能力。

二、二輪復(fù)習(xí)時間安排及要求：

復(fù)習(xí)策略：夯實基礎(chǔ)，提升能力。深化、拓展基礎(chǔ)知識，進行專題復(fù)習(xí)，強化專項訓(xùn)練，促進學(xué)生知識的進一步深化，重點提高學(xué)生對知識的應(yīng)用能力。

復(fù)習(xí)策略：瞄準(zhǔn)高考、精講精練，精選練習(xí)，模擬練兵。選做各地模擬題，強調(diào)規(guī)范，提高解題速度，為適應(yīng)高考作準(zhǔn)備。

最后這一備考階段，瞄準(zhǔn)高考，模擬練兵。以整理各地模擬題為主，結(jié)合學(xué)生實際，精選題目，預(yù)測題目，更加有的放矢。強調(diào)規(guī)范，提高做題速度，達到高考能力要求?；貧w基礎(chǔ)，進行查缺補漏的工作。教師立足考綱，通過自編材料的訓(xùn)練，讓學(xué)生保持兩小時題目的時間分配及做題的感覺，同時給學(xué)生樹立信心，鼓勵學(xué)生全力以赴迎高考。同時注意關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)及情緒進行考前心理輔導(dǎo)，應(yīng)試技巧輔導(dǎo)，讓學(xué)生以最佳狀態(tài)迎接高考。

備考策略：注重基礎(chǔ)、重視教材、歸納總結(jié)、查漏補缺、鞏固提高。

（1）制定短期可行的復(fù)習(xí)計劃，結(jié)合學(xué)生的實際情況，有條不紊，循序漸進。

（2）降低難度抓基本題，關(guān)鍵是把中檔、低檔題把握住。

（3）回歸基礎(chǔ)，突出對主干知識的復(fù)習(xí)。

（4）認真研讀《考試說明》，求同存異，融會貫通，強化知識鏈，力求知識系統(tǒng)和完整。

（5）寫作是提高平均分的關(guān)鍵，閱讀的速度和質(zhì)量是的高分的關(guān)鍵。詞匯是基礎(chǔ)，語法是保障。在教學(xué)中“抓大放小”，加強閱讀教學(xué)，利用各種學(xué)習(xí)策略，提高閱讀的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。擴大學(xué)生的詞匯量，增強他們的語感，必須通過加大閱讀量來實現(xiàn)。確保達到學(xué)會3200個單詞和400—500個習(xí)慣用語或固定搭配的要求。對語法知識的復(fù)習(xí)要進一步鞏固和落實，關(guān)注歷屆高考中出現(xiàn)率較高的語法項目。對于狀語從句，名詞性從句，定語從句，強調(diào)結(jié)構(gòu)，日常交際用語等在高考中出現(xiàn)率較高的語法知識點，需進一步查漏補缺，確保有系統(tǒng)性和完整性。

（6）查漏補缺，強化專題訓(xùn)練。復(fù)習(xí)中應(yīng)適當(dāng)加強對重點內(nèi)容的強化訓(xùn)練和講解，提高對考點知識的識別能力，注重培養(yǎng)尋找已知條件，排錯求證的思維能力。

（7）強化講、練、考、評、補，輔各環(huán)節(jié)的和諧一致和緊湊性。

（9）重視培尖轉(zhuǎn)差工作。對于拔尖層的學(xué)生，落實到人。提出標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，課堂上盯緊，抓落實培養(yǎng)能力；自習(xí)課以及課外加強輔導(dǎo)，增加題量，增加難度，培養(yǎng)他們的競爭意識，提高他們的沖擊力。力求保證本屆尖子生的數(shù)量有所突破。各班應(yīng)培養(yǎng)學(xué)科重點生，保證及格人數(shù)和及格率。另外，調(diào)動邊緣生學(xué)習(xí)的積極性，“低標(biāo)準(zhǔn)”要求基礎(chǔ)較差學(xué)生，力爭他們節(jié)節(jié)課有收獲、天天有進步。幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心。

（10）加強心理輔導(dǎo)，從心理上、學(xué)習(xí)方法上及時間安排上科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生，促學(xué)風(fēng)鼓士氣。

1）3月份完成第一掄復(fù)習(xí)。穿插限時訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練。備戰(zhàn)市二模。

2）4月份進行語法專題的鞏固提高。綜合訓(xùn)練，備戰(zhàn)三模。

3）5月份進行套題訓(xùn)練。

4）5月下旬進行綜合訓(xùn)練與查漏補缺。

后期復(fù)習(xí)中，限時訓(xùn)練是專題突破的重要方式，要重點限時限量突破，注意選題的針對性。力求做到重點突出，難點突破，針對性強。注意試題的難度、長度和區(qū)分度。針對性的訓(xùn)練，每周周測，每月月考，精心設(shè)計每一份周練試題和每月考考題。注意考試的頻率，每周一次至兩次綜合練習(xí)。

高三英語教學(xué)工作計劃 篇2

1.高三英語第三冊教學(xué)

第三冊英語課程編排與總復(fù)習(xí)有一定的關(guān)系，內(nèi)容豐富，信息量大，具有較強的實用性和交際性，語篇數(shù)量增多，詞匯量也明顯增加，是提高學(xué)生閱讀能力的好材料。教學(xué)速度加快，詳細講解新詞用法，同時簡要復(fù)習(xí)高考詞匯慣用法，課文以閱讀為主，分析篇章結(jié)構(gòu)、主旨大意、作者寫作意圖等，培養(yǎng)學(xué)生分析、理解及解決問題的能力，教師一定要做好指導(dǎo)工作。

2.抓好詞匯復(fù)習(xí)

根據(jù)《高考詞匯手冊》，把詞匯復(fù)習(xí)主要穿插在高三新課講授之中，做好詞匯復(fù)習(xí)工作。詞匯量的大小是英語學(xué)習(xí)及成績提高的關(guān)鍵因素，它極大地影響著學(xué)生其他各方面能力的提高，因此一定要扎實、有效，爭取做到長效。

3.夯實語法知識的基礎(chǔ)

在新授課時結(jié)合《三維設(shè)計》及《三年高考兩年模擬》進行語法復(fù)習(xí)，然后在第二輪復(fù)習(xí)時進行語法專項指導(dǎo)與練習(xí)。對學(xué)生進行語法復(fù)習(xí)，要各個擊破、一一掌握。同時加強單項選擇題解題技巧的訓(xùn)練，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

4.加強語篇整體把握及限時閱讀訓(xùn)練

在高三總復(fù)習(xí)中，將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線，是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達。在這四項專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重。根據(jù)高考試卷對閱讀理解題限時的要求，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時，一定要有時間限制，即應(yīng)在35分鐘內(nèi)完成五篇閱讀中的20道選擇題。要充分利用平時所掌握的閱讀技巧，如尋找主題句、猜詞、推理、跳讀、略讀等獲取所需要的信息，反復(fù)揣摸作者意圖及思路，整體把握文章，最終高質(zhì)量完成閱讀任務(wù)。每天讓學(xué)生有閱讀材料并及時講評。每天做一篇完形填空和一篇閱讀理解，以強化閱讀理解的訓(xùn)練。堅持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。

5.書面表達及改錯

書面表達訓(xùn)練分體裁進行，首先讓學(xué)生背誦每種體裁文章，然后讓學(xué)生通過把范文與所給語言信息進行對比，再進行同體裁文章寫作訓(xùn)練。堅持寫作、不斷修改，強化訓(xùn)練，提高寫作能力。每周至少一篇作文，通過面批、抽查相結(jié)合，以及課上利用多媒體展臺全體學(xué)生共同批改的形式，加強寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。

高三英語教學(xué)工作計劃 篇3

一、指導(dǎo)思想

以教學(xué)大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以人教版新教材為依托和基礎(chǔ)，我們制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對性強的復(fù)習(xí)計劃，來充分提高我校學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平。并且密切關(guān)注今年的高考動態(tài)，聯(lián)系學(xué)生的實際情況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，學(xué)生非智力因素，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)今年的高考形式和要求。

二、情況分析

本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年半的高中英語訓(xùn)練，但情況仍不容樂觀，基礎(chǔ)不夠扎實，完形填空，閱讀理解，改錯和書面表達等綜合能力堪憂，且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語，所以在對學(xué)生全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。

三、總體安排

1.二輪復(fù)習(xí)：自行粘貼閱讀文章，加強閱讀能力的培養(yǎng)。同時對學(xué)生進行語法專項技巧的指導(dǎo)。資料采用世紀(jì)金榜。后階段加強綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維能力。

2.三輪復(fù)習(xí)：查漏補缺，挖掘?qū)W生能力。

四、教學(xué)安排與措施

1.完成必修五和選修六的課本模塊復(fù)習(xí)

模塊復(fù)習(xí)與總復(fù)習(xí)有重大的關(guān)系，這兩個模塊教材豐富，信息量大，具有較強的實用性和交際性，語篇數(shù)量增多，詞匯量也明顯增加，是提高學(xué)生閱讀能力的好材料。

2.抓好詞匯復(fù)習(xí)

詞匯是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在模塊復(fù)習(xí)之中，主要根據(jù)《浙江高考考試說明》。

3.夯實語法知識基礎(chǔ)，并作進一步的提高。

對學(xué)生進行語法專項指導(dǎo)，各個擊破，一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧，提高學(xué)生分析問題和解答問題的能力。我們計劃在模塊復(fù)習(xí)時結(jié)合《世紀(jì)金榜》進行語法復(fù)習(xí)，然后在第二輪復(fù)習(xí)時進行語法專項指導(dǎo)與練習(xí)。

4.聽力訓(xùn)練常抓不懈

高考英語聽力分值是30分，這在試卷中占了相當(dāng)大的比例。要得高分，這就要求學(xué)生平時多練習(xí)英語，多做聽力練習(xí)，多聽多看英語廣播電視節(jié)目。每天至少進行20分鐘的聽力訓(xùn)練，并對學(xué)生提出一定的要求，平時也盡量用英語講課，來創(chuàng)造一個聽的語言環(huán)境。資料主要采用《百朗英語聽力風(fēng)暴》。

5.加強語篇訓(xùn)練，進行限時閱讀

有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。因此在高三總復(fù)習(xí)中，將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線，是十分重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達。在這四項專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時，一定要限時間，根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案時，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧，如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對照答案，反復(fù)揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時講評。

6.重視書面表達

書面表達所需要的時間大約是自批、抽批相結(jié)合，加強寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。

五、教學(xué)安排

1.2月下旬—3月底：模塊復(fù)習(xí)，閱讀訓(xùn)練，聽力考前強化訓(xùn)練;

2.3月底—5月中旬：各專題訓(xùn)練，側(cè)重能力培養(yǎng)，加強技巧分析，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言能力;

2.5月下旬—高考：查漏補缺，針對性地進行實踐和運用能力。

六、奮斗目標(biāo)

希望通過半年系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，力爭完成上級下達的指標(biāo)任務(wù)，盡量縮小與同類兄弟學(xué)校的差距。

高三英語教學(xué)工作計劃 篇4

高三英語教學(xué)進入綜合復(fù)習(xí)階段。

1.加強研究，提高復(fù)習(xí)備考工作的針對性，全面推進教學(xué)，根據(jù)近年來的高考英語試題的命題思路和特點做認真的研究和討論，明確近年來的高考英語試題更加注重了對學(xué)科能力和學(xué)科素質(zhì)的要求；既遵循了大綱卻又不拘泥于大綱；在知識測試方面，減少了純語法性的試題，增加了更多的語境化因素；在能力測試方面，做了進一步挖掘和拓展；根據(jù)“在穩(wěn)定中求發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng)新”的基本思路，在試題要求思維創(chuàng)新性方面，也有一些嘗試和探索。 根據(jù)我校高三英語教學(xué)中尚存在的問題，經(jīng)過分析討論，達成共識。

2.在第二輪復(fù)習(xí)時，要集中做幾十套精心編選的試題?？季毥Y(jié)合，重點答疑。在選題上，從多種途徑精選設(shè)計嚴(yán)密、具有科學(xué)性、系統(tǒng)性、針對性的練習(xí)題，限時完成，保證質(zhì)量。學(xué)生通過練習(xí)及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，提高分辨能力，增強知識的理解和記憶，提高語言運用能力。

3.進入高三后半學(xué)期，高考臨近，根據(jù)學(xué)生的具體情況把握中檔、低檔題，這對學(xué)生取得高分是非常有利的。復(fù)習(xí)的重點要放在查漏補缺上。將做過的試卷整理后，建立錯題檔案，彌補知識漏洞，進行強化記憶和訓(xùn)練。針對學(xué)生容易混淆或感到困難的項目進行重點講解并著重進行復(fù)習(xí)性練習(xí)

4.要在高考前夕找到良好的語言知識感覺和運用能力感覺就必須回歸基礎(chǔ)，整理鞏固基礎(chǔ)知識，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生用最充實、最滿意的感覺來增強自己的自信心。同時指導(dǎo)學(xué)生利用這段時間試著整理基礎(chǔ)知識，適當(dāng)做一些高考題。學(xué)會找出每道題的切入點，從中總結(jié)命題利益和命題手法。

5.狠抓高考各題型的解題技巧指導(dǎo)和答題規(guī)范訓(xùn)練。認真分析幾年高考試卷。在此基礎(chǔ)上精心選編幾套高質(zhì)量的適應(yīng)性高考模擬試卷。所有模擬試卷都按實際高考的要求進行測試。每次模擬考試后都進行認真講評，要求分析到每一小題，分析到每一個學(xué)生，加強學(xué)生心理狀態(tài)的自我調(diào)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生認真自我揣摩試卷。教師認真講評、提高學(xué)生識別錯誤的能力和語言領(lǐng)悟能力。

高三英語教學(xué)工作計劃 篇5

一、指導(dǎo)思想

以教學(xué)大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以人教版新教材為依托和基礎(chǔ)，根據(jù)本屆高三高考實行“32”模式，我們必須制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對性強的復(fù)習(xí)計劃，來充分提高我校學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平。并且密切關(guān)注今年的高考動態(tài)，聯(lián)系學(xué)生的實際情況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，學(xué)生非智力因素，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求。

二、情況分析

本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓(xùn)練，但情況仍不容樂觀，基礎(chǔ)不夠扎實，完形填空，閱讀理解，改錯和書面表達等綜合能力堪憂，且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語，所以在對學(xué)生全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。

三、總體安排

第一輪復(fù)習(xí)：本學(xué)期完成高中第三冊上全書及部分下冊課文的課文教學(xué)，并結(jié)合第一二冊課文知識點進行復(fù)習(xí)，且進行詞匯復(fù)習(xí)，為第二階段復(fù)習(xí)打好基矗且每兩周進行一次綜合測試。資料采用世紀(jì)金榜《高中全程復(fù)習(xí)方略》及其配套練習(xí)，《導(dǎo)與學(xué)》，《高考詞匯手冊》。

第二輪復(fù)習(xí)：自行粘貼閱讀文章，加強閱讀能力的培養(yǎng)。同時對學(xué)生進行語法專項技巧的指導(dǎo)。資料采用世紀(jì)金榜《高考英語專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練》。后階段加強綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維能力。

第三輪復(fù)習(xí)：查漏補缺，挖掘?qū)W生能力。

四、教學(xué)安排與措施

1.安排好高三英語教學(xué)

高三英語與總復(fù)習(xí)有一定的關(guān)系，教材豐富，信息量大，具有較強的實用性和交際性，語篇數(shù)量增多，詞匯量也明顯增加，是提高學(xué)生閱讀能力的好材料。課文教學(xué)速度加快，課文用兩課時分析篇章結(jié)構(gòu)，中心思想等。主要讓學(xué)生自己分析，老師從旁指導(dǎo)。

2.抓好詞匯復(fù)習(xí)

詞匯是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在高三新課講授之中，主要根據(jù)《高考詞匯手冊》。

3.夯實語法知識的基礎(chǔ)，并作進一步的提高。

對學(xué)生進行語法專項指導(dǎo)，各個擊破，一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧，提高學(xué)生分析問題和解答問題的能力。我們計劃在授新課時結(jié)合《__》進行語法復(fù)習(xí)，然后在第二輪復(fù)習(xí)時進行語法專項指導(dǎo)與練習(xí)。

4.聽力訓(xùn)練常抓不懈

高考英語聽力分值是30分，這在試卷中占了相當(dāng)大的比例。要得高分，這就要求學(xué)生平時多練習(xí)英語，多做聽力練習(xí)，多聽多看英語廣播電視節(jié)目。每天至少進行10分鐘的聽力訓(xùn)練，并對學(xué)生提出一定的要求，平時也要求老師上課盡量用英語講課，來創(chuàng)造一個聽的語言環(huán)境。

5.加強語篇訓(xùn)練，進行限時閱讀

有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。因此在高三總復(fù)習(xí)中，將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線，是十分重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達。在這四項專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時，一定要限時間，根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案是，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對照答案，反復(fù)揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時評講。

6.重視書面表達

書面表達所需要的時間大約是20-25分鐘，建議學(xué)生每兩周選擇一至二個體裁的短文進行自我訓(xùn)練，并與參考譯文進行對比，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運用是否恰當(dāng)，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作能力會得到提高的。每兩周至少一篇作文，通過面批、自批、抽批相結(jié)合，加強寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。

高三英語教學(xué)工作計劃 篇6

為提高本屆高三學(xué)生的英語水平，有效備考，我們認真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《高考英語考綱》，深刻領(lǐng)會其精神，捕捉高考信息。并認真分析近幾年來高考英語試題，努力把握2017年x高考英語命題的方向，確定復(fù)習(xí)思路。同時讓學(xué)生了解高考考什么、怎么考。讓師生全面認識高考，熟識考點分布，了解知能范圍，準(zhǔn)確把握高考的目標(biāo)和方向，以期英語教學(xué)中少走彎路、省時高效、事半功倍。

我們將堅持開展好集體備課活動。做到定時間、定地點、定內(nèi)容。吃透重點、難點，并能提出突破方法，做到集思廣益。通過集體備課，明確近期和遠期目標(biāo)，目標(biāo)具體到人，具體到專項檢測、月考試卷、模擬試卷等，保證了高三英語教學(xué)的有序進行。我們將把每一次備課組活動都當(dāng)成是互相學(xué)習(xí)、溝通交流的機會。發(fā)揮集體智慧，調(diào)動全體教師的團結(jié)性和協(xié)作性，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們備課組教師將經(jīng)常進行相互間的聽課及研討。取長補短。強調(diào)每周集體備課的質(zhì)量（如材料的選擇與編印，輔優(yōu)補差工作等），要求每次月考后均要認真對試卷及學(xué)生答題情況進行分析。教學(xué)有一個全面科學(xué)的規(guī)劃，設(shè)計，并認真地貫徹執(zhí)行。

一、第一學(xué)期教學(xué)計劃

高三英語教學(xué)工作計劃 篇7

一、基本情況

1、學(xué)生

三年級的學(xué)生剛學(xué)英語，這個年齡段的孩子具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚，不怕犯錯，很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段，尚未定性，發(fā)音器官較成人的靈活，因此模仿外語的語點遠比成年人容易。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動，這一切都是小學(xué)生身心發(fā)展的特點。

除以上所說的特點之外，三年級個別學(xué)生還存在頑劣和懶惰傾向，上課愛搞小動作、課下作業(yè)完成不及時的壞毛病，學(xué)習(xí)效率也較差。針對這種情況我采取趣味教學(xué)的模式，課上多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)習(xí)得語言的環(huán)境，盡最大努力吸引學(xué)生的注意力，以便更有效地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2、教材

本冊是小學(xué)開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用，本冊教材具有以下幾個特點：

（1）注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。

（2）注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的`培養(yǎng)，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

（3）注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

（4）注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。

（5）注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。

（6）注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

（7）注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

（8）注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

二、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

初中英語教師學(xué)期工作計劃

想要在工作中體現(xiàn)自己的管理水平，工作計劃是員工提高工作效率的有效手段。工作計劃是我們對于該階段需要完成的一個工作的規(guī)劃，你是否明白一篇高質(zhì)量的工作計劃該如何寫？我們特意收集和整理了初中英語教師學(xué)期工作計劃，相信會對你有所幫助！

初中英語教師學(xué)期工作計劃(篇1)

2011-2012學(xué)年度第二學(xué)期七年級英語下冊教學(xué)計劃

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；2、整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異；4、采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；5、注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系?？傊?，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。

【二】．所教班級學(xué)生基本情況分析：

本屆七年級新生和以往的學(xué)生相比在英語基礎(chǔ)方面很薄弱，由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標(biāo)和字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過上學(xué)期我們幾位英語老師的不懈努力，年段學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了加強，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強，自覺性很差。

另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。

【三】奮斗目標(biāo)：

鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。

【四】具體措施：

1.每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。

2.每天記住學(xué)過的單詞生詞，2個常用句子或習(xí)語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。

3.認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

5.對后進生進行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

6.關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

7.實施任務(wù)型的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力

8.在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9.加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

10.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

七年級英語, 教學(xué)計劃

初中英語教師學(xué)期工作計劃(篇2)

一、教學(xué)目的

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，提高學(xué)習(xí)英語的綜合素質(zhì)和技能。

2、深化課堂教育教學(xué)改革，完善課堂教學(xué)。

3、圓滿完成初中英語教育教學(xué)目標(biāo)和中考英語教學(xué)任務(wù)。

二、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期初x英語教學(xué)任務(wù)是__單元以及中考備考總復(fù)習(xí)。隨著初x新課教學(xué)任務(wù)的完成，備戰(zhàn)中考成為面臨的重要任務(wù)。作為畢業(yè)班的英語老師我會加強對教學(xué)大綱及考試說明的研究，備好每一堂課。根據(jù)近幾年中考試題新特點及學(xué)生實際情況，采取“三輪復(fù)習(xí)法”作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)計劃，“三輪復(fù)習(xí)法”要求先全面學(xué)習(xí)，后進行重點復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)。做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)有機結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識。

具體目標(biāo)：針對初x教學(xué)班的實際情況，我制定了以下幾方面的教學(xué)目標(biāo)：

第x輪復(fù)習(xí)階段：第一階段我們主要用教委發(fā)的《復(fù)習(xí)導(dǎo)引》這本書，側(cè)重語法專題復(fù)習(xí)，如詞法、句法、時態(tài)、語法等，讓學(xué)生建立一個完整的語法知識網(wǎng)絡(luò)。此外，通過練習(xí)查漏補缺，及時解決存在的問題。要求突出重點，牢固掌握。在總攬教材，學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實基礎(chǔ)上，相應(yīng)地提高要求，進行系統(tǒng)整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。要求學(xué)生對那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導(dǎo)教材中一再提及，反復(fù)強調(diào)部分，應(yīng)視為重點，格外加以注意。同時有針對性地指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法，培養(yǎng)記憶能力。知識掌握不系統(tǒng)、內(nèi)容混淆互相干擾，解題時應(yīng)會判斷失誤，做錯題目。這要求教師在這一階段復(fù)習(xí)過程中防止簡單的重復(fù)，反對面面俱到，而是遵循精講多練的原則，做到講—練—評結(jié)合。既要教學(xué)生解題要領(lǐng)，幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系，同時又針對歷年中考題型強化訓(xùn)練，使學(xué)生在答題時做到靈活運用，觸類旁通，舉一反三。

第x輪復(fù)習(xí)階段：復(fù)習(xí)重點以各冊課文知識點掃描為主，過教材，抓基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)課不同于新授課，教師要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自我總結(jié)、自我歸納、自主學(xué)習(xí)的能力。教師不能一人包辦，將課堂變成一言堂，教師只起引導(dǎo)、點撥的作用。要求教師認真?zhèn)湔n，對所復(fù)習(xí)內(nèi)容包含的知識點、考點做到心中有數(shù)，主次分明，注意補充學(xué)生歸納遺漏的重點知識，同時因為是總復(fù)習(xí)，一定要注意知識的系統(tǒng)性。這一階段主要是回歸課本，針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識，因時間比較長，部分已遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。這一階段應(yīng)按教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)。在復(fù)習(xí)過程中，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強復(fù)習(xí)效果。

第x輪復(fù)習(xí)階段是對學(xué)生的考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練，主要目的是適應(yīng)中考要求， 全面提升學(xué)生應(yīng)對考試的能力提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力，同時要在教師指導(dǎo)下進行綜合練習(xí)和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復(fù)習(xí)達到良性的循環(huán)：知識—能力—知識。主要是針對一模和二模題，對學(xué)生進行查缺補漏。

三、教學(xué)安排

x月x日至x月x日完成__單元的教學(xué)任務(wù)。

x月x日至x月x日第x輪復(fù)習(xí)：專題語法訓(xùn)練，知識分類講解。

x月x日至x月x日第x輪復(fù)習(xí)：五冊課本疏理，話題分類復(fù)習(xí)。

x月x日至x月x日第x輪復(fù)習(xí)：考前適應(yīng)訓(xùn)練，模擬中考復(fù)習(xí)。

初中英語教師學(xué)期工作計劃(篇3)

一、教學(xué)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的英語學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣，幫助學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高、發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略；使學(xué)生掌握一定的語言基本知識和技能，有較好的語感，獲得初步運用英語的能力，為實際應(yīng)運打下扎實的基礎(chǔ)。同時注重綜合能力的開發(fā)、提高，培養(yǎng)他們的觀察、思維、記憶、想象和創(chuàng)造等方面的能力；讓學(xué)生了解中西方文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神，增強世界觀意識，并結(jié)合課外學(xué)習(xí)，達到教學(xué)的最優(yōu)秀性，培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)能力和習(xí)慣，并做到持之以恒，使本年段的英語教學(xué)能進一步發(fā)展、提高。

在這一學(xué)期中，主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要很好地完成本學(xué)期的教學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，重視閱讀能力的培養(yǎng)，在實際教育工作中把做好學(xué)生思想工作放在學(xué)科教育的首位，通過師生的共同努力，為學(xué)科和學(xué)生本人再創(chuàng)佳績。

二、教材分析

八年級英語是河北教育出版社出版的冀教版英語，教材編排有以下目的：

1、要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法；為進一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。

2、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性，

3、培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學(xué)能力。

三、教材重點、難點

本冊教材從語音、詞匯、語法、閱讀等方面著手

1、語音教學(xué)本冊課本在上冊的基礎(chǔ)上進一步學(xué)習(xí)和運用音標(biāo)和單詞的發(fā)音規(guī)則，著重抓好學(xué)生的預(yù)習(xí)，自學(xué)能力。

2、詞匯教學(xué)本冊課本所要學(xué)習(xí)、掌握的單詞約400個，另有固定搭配和習(xí)慣用語若干條，任務(wù)較重。

3、語法教學(xué)本冊課本的語法教學(xué)項目有：動詞過去完成時、過去進行時、情態(tài)動詞、五種簡單句的結(jié)構(gòu)等。

4、閱讀教學(xué)是重中之重，本冊課本中的閱讀課文比上學(xué)期難了很多，仍以對話為主，還有一些簡單的短文。因此，提高學(xué)生的聽說、表演對話的能力仍是本學(xué)期的一個教學(xué)重點，還應(yīng)有一定的語法基礎(chǔ)，具備相當(dāng)?shù)木渥颖磉_能力，能運用一定的詞組和句型。

四、學(xué)情分析

從整體情況來看，學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，興趣不高，甚至有部分學(xué)生的聽說讀寫能力還不夠一年級水平，所以在課堂教學(xué)時，出現(xiàn)有學(xué)生不守課堂規(guī)則，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關(guān)事情的現(xiàn)象，這使得課堂難以調(diào)控，難以形成英語學(xué)習(xí)氛圍。有少部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，自制能力較強，能認真聽課，按老師要求完成各項任務(wù)?？偟膩碚f，本班的英語教學(xué)具有挑戰(zhàn)性，需要耗費不少時間和精力。

五、教學(xué)措施

1、依據(jù)學(xué)生基本情況，逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語交際能力。

3、有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。

初中英語教師學(xué)期工作計劃(篇4)

一、指導(dǎo)思想：

1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

2、突出學(xué)生主體，尊重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野；

3、讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的`工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。

二、學(xué)生情況分析

今年學(xué)生的基本情況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了。針對這種情況，教學(xué)的時候需要注意在備課中增加基礎(chǔ)性和趣味性，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。

三、教學(xué)措施

我根據(jù)近幾年中考試題新特點及學(xué)生實際情況，采取“三輪復(fù)習(xí)法”作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)計劃，“三輪復(fù)習(xí)法”要求先全面學(xué)習(xí)，后進行重點復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)。做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)有機結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識考出優(yōu)異成績。

第一輪復(fù)習(xí)針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識，因時間久，部分已遺忘的共性，要求學(xué)生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。這一階段按教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)（從近幾年中招試題看，逐漸加強詞匯、詞組的考查）并通過配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測形成能力。

在復(fù)習(xí)過程中，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強復(fù)習(xí)效果。如做到：（一）根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習(xí)；（二）循環(huán)考試，即每學(xué)完一部分后，進行階段性測試，對試卷進行評分登記，以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性。（時間：3—4月）

第二輪復(fù)習(xí)要求突出重點，牢固掌握，進行專項訓(xùn)練。在總攬教材，學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實基礎(chǔ)上，相應(yīng)地提高要求，進行系統(tǒng)整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。要求學(xué)生對那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導(dǎo)教材中一再提及，反復(fù)強調(diào)部分，應(yīng)視為重點，格外加以注意。同時有針對性地指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法，培養(yǎng)記憶能力。第二輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。知識掌握不系統(tǒng)、內(nèi)容混淆互相干擾，解題時應(yīng)會判斷失誤，做錯題目。這要求教師在這一階段復(fù)習(xí)過程中防止簡單的重復(fù)，反對面面俱到，而是遵循精講多練的原則，做到講—練—評結(jié)合。既要教學(xué)生解題要領(lǐng)，幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系，同時又針對歷年中考題型強化訓(xùn)練，使學(xué)生在答題時做到靈活運用，觸類旁通，舉一反三。從中考題型來看，近年來對聽、讀、寫能力的考查份量逐漸加強。因此在復(fù)習(xí)的過程中要進行適量的聽力強化練習(xí)，不能光顧著對語言的歸納總結(jié)而忽視了聽的能力的訓(xùn)練。訓(xùn)練應(yīng)貫穿整個復(fù)習(xí)當(dāng)中。再有從這幾年的試題看逐漸加強了對閱讀能力的綜合考查。從動詞填空，到看圖填空，閱讀理解都是以短文的形式出現(xiàn)，這說明了試題不僅要求學(xué)生掌握所學(xué)的詞匯和語法知識，還要求學(xué)生結(jié)合文章大意對其進行綜合運用能力。因此這幾類題型有必要進行專門性的操練。值得一提的是書面表達試題是一個難點，因此在第一、二輪復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該多加練習(xí)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，如可以要求學(xué)生縮寫課文大意，寫日記，或適當(dāng)對一些圖表進行寫作練習(xí)。時間：5月份

第三輪是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練相結(jié)合，主要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力，同時要在教師指導(dǎo)下進行綜合練習(xí)和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復(fù)習(xí)達到良性的循環(huán)：知識——能力——知識。時間：6月份

總之，通過上述三輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)和強化練習(xí)，由淺入深，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統(tǒng)化，使能力得到提高和加強力爭中考取得理想的成績。

初三階段的復(fù)習(xí)工作十分關(guān)鍵。在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究切實可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。同時，要進行分層次教學(xué)。對于學(xué)生要因勢利導(dǎo)，因材施教，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

四、自我提高與教科研

本學(xué)期繼續(xù)作好做好理論學(xué)習(xí)工作，我要努力學(xué)習(xí)英語教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自理論和新課程理念，經(jīng)常閱讀教師業(yè)務(wù)書籍，自覺參加學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。閱讀《給教師的建議》，《成功教育》，《人文讀本》等并做好學(xué)習(xí)筆記。繼續(xù)執(zhí)行學(xué)校的要求，并及時做好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)過程中，針對自己的讀書進行反思，積極向其他教師學(xué)習(xí)，取長補短，本學(xué)期聽課應(yīng)不少于20節(jié)。針對自己的教學(xué)也應(yīng)積極做好教學(xué)后記和反饋，在教研組活動中進行每次經(jīng)驗交流。積極參加學(xué)校組織的匯報課活動。

本學(xué)期繼續(xù)開展課題研究工作，。在平時的教學(xué)中，要有計劃的進行德育滲透，并及時反思，做好筆記。多閱讀英語教學(xué)的，與其他教師多交流，吸取好的經(jīng)驗和方法。并積極參加其他科研項目的研究。完善自己的博客，開拓視野，與更多的同行在網(wǎng)絡(luò)上進行交流。

五、教學(xué)進度：

2.16————3.8結(jié)束新課（Unit13—15）

3.9————4.30第一輪復(fù)習(xí)（全部課本1—5冊）

5.4————5.31第二輪復(fù)習(xí)（專項復(fù)習(xí)）

6.1————6.11第三輪復(fù)習(xí)（模擬訓(xùn)練）

初中英語教師學(xué)期工作計劃(篇5)

本學(xué)期，我將擔(dān)任九年級的英語教學(xué)工作，作為從事了幾年中學(xué)英語教學(xué)的我，雖然了解到了一些教學(xué)教法，但在實際的教育教學(xué)中，我深深感覺到教中學(xué)英語之難，為了能在以后的工作中取得更好的成績，特做計劃如下：

　一、指導(dǎo)思想

1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

2、突出學(xué)生主體，尊重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智，拓展視野。

二、學(xué)生情況分析

學(xué)生的基本情況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況，教學(xué)的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。

三、教材分析

教學(xué)目的：

1.要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，掌握基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)運用英語交際的能力；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法；為進一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。

2.使學(xué)生能聽懂有關(guān)熟悉話題的陳述并參與討論。能讀懂相應(yīng)水平的讀物和報紙、雜志，克服生詞障礙，理解大意。

3.使學(xué)生能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

具體目標(biāo)：

針對實際情況，我制定了以下二方面的教學(xué)目標(biāo)：

1.語言技能：

聽： 1、能聽懂課文大致內(nèi)容；2、能抓住簡單語段中的觀點；

說： 1、能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意；

2、能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達 ；

讀： 1、能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度； 2、能識別不同文體的特征； 3、能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句；

寫： 1、能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子， 2、能默寫課文；

3、能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順；

2.語言知識：

語音： 1、逐步做到語音、語調(diào)自然、得體；2、根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。

詞匯： 1、運用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征，說明概念等；2、盡可能學(xué)會使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配。

語法： 1、進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式； 2、進一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式；3、使用適當(dāng)?shù)恼Z言形式進行描述和表達觀點、態(tài)度、情感等； 4、學(xué)習(xí)、掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效地組織信息。

四、課時安排

本學(xué)期共20周的教學(xué)時間，計劃第18周結(jié)課最后兩周復(fù)習(xí)。

五、教學(xué)具體措施

1、摸清學(xué)生基本情況，逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語交際能力。

3、有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。

4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結(jié)合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。

初中英語教師學(xué)期工作計劃(篇6)

一、學(xué)生情況

本班共有學(xué)生65人，其中絕大部分學(xué)生基礎(chǔ)比較差，但進取心強。通過一年的英語學(xué)習(xí)，由于基礎(chǔ)不平衡，少部分男學(xué)生自覺性不高，認真程度也不及女學(xué)生，所以兩極分化已漸出現(xiàn)。為了更好地搞好八年級英語教學(xué)，提高學(xué)生的英語水平，在制定本工作計劃和設(shè)計教案的時候，必須做到以學(xué)生的興趣為中心，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的靈感，促使學(xué)生積極思維并自覺地吸收和創(chuàng)造性地使用所學(xué)語言知識、展現(xiàn)自己的個性，切實完成“腰桿子”工程的教育教學(xué)工作。

二、教學(xué)內(nèi)容

完成新目標(biāo)英語的教學(xué)任務(wù)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、扎實基礎(chǔ)教學(xué)

鞏固語言基礎(chǔ)知識注重過程性評價，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。

2、縮小兩極分化

做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作，尤其要關(guān)心后進生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實效，避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。

3、牢固“腰桿子”

認真學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，教學(xué)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生綜合語言運用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程，挺直“腰桿子”，使“腰桿子”不軟。

四、教學(xué)要求及措施

1、要認真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、培養(yǎng)新的課程意識并逐步將新課程理念內(nèi)化為自己日常的教學(xué)行為。

2、要把語音教學(xué)作為起始階段英語教學(xué)的重要內(nèi)容之一。語音教學(xué)主要應(yīng)通過模仿來進行，教師應(yīng)提供大量聽音、模仿、實踐的機會，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣。在注意單音的準(zhǔn)確性的同時，還要注重語義與語境、語調(diào)與語流相結(jié)合，要為今后有效的口語交際打下良好的基礎(chǔ)。

3、根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中語言技能三、四級的目標(biāo)要求，對學(xué)生進行適當(dāng)?shù)穆?、說、讀、寫專項訓(xùn)練，并開展適當(dāng)?shù)木C合性語言實踐活動，逐步培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。

4、在注重交際、培養(yǎng)能力的同時，不可忽視語言知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。確保學(xué)生在達到《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中語言知識的三級目標(biāo)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)、掌握新的詞匯和語法項目，拓展、補充相關(guān)的話題和功能項目。

5、在教學(xué)過程中不可盲目地加快教學(xué)進度。教學(xué)一定要切合實際，做到重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實效，避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。對英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生，做好“提優(yōu)補差”。

6、積極參加集體備課，保證集體備課的質(zhì)量。集體備課不僅僅是要統(tǒng)一教學(xué)進度和教案格式，更主要的是要備教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，通過集體備課研究每單元的教學(xué)策略，特別注重對不同課型教學(xué)的研究。

7、課堂教學(xué)活動的設(shè)計要依據(jù)課程的總體目標(biāo)(三級、四級)、體現(xiàn)“任務(wù)型”語言教學(xué)的特點，即讓學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等參與方式，學(xué)習(xí)和使用英語。在教學(xué)中還要有意識地加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和運用英語的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進行并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

8、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)英語教學(xué)資源，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。盡可能利用音像、英語報刊、圖書館和網(wǎng)絡(luò)等多種資源，為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的條件。

9、積極組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的英語課外活動，如朗誦、唱歌、講故事、演講、表演、英語角、英語墻報等，幫助學(xué)生增加知識、開闊視野、發(fā)展個性、展現(xiàn)才能。

10、課后做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。對英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生，要做好“培優(yōu)補差”。

11、重視形成性評價，并注意評價的正面鼓勵和激勵作用。學(xué)期、學(xué)年的終結(jié)性評價應(yīng)全面考查學(xué)生綜合語言運用的能力，測試要包括口試、聽力測試和筆試，其中，口語所占比例應(yīng)不少于10%，聽力測試所占比例不少于20%。筆試要增加具有語境的應(yīng)用型試題，減少單純的語言知識和語法知識題。

初中英語教師學(xué)期工作計劃(篇7)

一、教學(xué)目標(biāo)

通過訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫，使學(xué)生掌握最基本的語言知識和技能，從而培養(yǎng)學(xué)生用英語交流的能力;教學(xué)有趣，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

以教材為載體，緊密結(jié)合，盡可能在課堂上創(chuàng)造各種場景，鞏固語言知識和技能，從而激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的記憶、觀察、思維和想象能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、學(xué)習(xí)情境的分析

我在x年級x班和x班教英語。從整體情況來看，學(xué)生普遍英語基礎(chǔ)差，興趣低，甚至有些學(xué)生的聽說讀寫能力達不到小學(xué)x年級水平。因此，在課堂教學(xué)中，有不遵守課堂規(guī)則，不愿意聽課、睡覺或做與課堂無關(guān)的事情的學(xué)生，很難形成英語學(xué)習(xí)氛圍。少數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)好，自控能力強，能認真聽講，按老師要求完成各項任務(wù)?？偟膩碚f，這x個班的英語教學(xué)具有挑戰(zhàn)性，需要大量的時間和精力。

三、教材分析

x年級英語是湖南教育出版社出版的-版英語。教科書安排有以下目的：

1.對學(xué)生進行聽、說、讀、寫和英語的訓(xùn)練，掌握最基本的語言知識和技能，初步培養(yǎng)運用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法;為英語的進一步學(xué)習(xí)和應(yīng)用打下堅實的基礎(chǔ)。

2.讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)英語的目的。

3.培養(yǎng)用英語交流和自學(xué)的能力。

四、課時安排

本書共有x個單元，每個單元有x個題目，每個題目分有x節(jié)課，根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)進度，本學(xué)期的具體安排如下：

每周一個題目，期中考試前x個單元，期中考試后另外x個單元。

五、項教學(xué)措施

1、根據(jù)學(xué)生的基本情況，逐步鼓勵學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

2.注重課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生的英語交際能力。

3.有意識地培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫、寫作業(yè)的基本能力。

4.注意思維過程的系統(tǒng)安排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結(jié)合，逐步擴大，循環(huán)深化影響。

初中英語教師學(xué)期工作計劃(篇8)

20xx年到來了，新學(xué)期也開始了，教學(xué)生涯中，我想每一屆學(xué)生都不一樣，教學(xué)過程也豐富多變。即使是重復(fù)同樣的教材，教學(xué)的整個過程卻不一樣，感受也不一樣。這是一種生動的重復(fù)，在教學(xué)中因為熟悉才更有底氣，還能在此基礎(chǔ)上富有創(chuàng)造性地工作。根據(jù)學(xué)校的發(fā)展計劃，提高課堂教學(xué)有效，我對本期個人教學(xué)計劃如下：

1. 專研課本，提高課堂效率

從去年的考題積累中，我將課本教學(xué)與中考考點聯(lián)系的緊密一些，對知識考點能有敏銳的觀察力，有利于學(xué)生能在考卷中，提高分數(shù)，當(dāng)然了，這也給我?guī)砹斯ぷ髁?，我想基礎(chǔ)的積累有利于我對課堂四十五分鐘的把握。我立足于中考必備的考題，學(xué)習(xí)劉教師的專研課本和試題變化，使自己的教學(xué)水平提高的更有效。

2.提高備課組的效率

我們組的教師年齡隊伍居中，對XX老師之外，其他的老師而言，我都了解他們的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)能力和教學(xué)態(tài)度，我應(yīng)該融洽組內(nèi)的和諧，把合作和競爭放在一個平衡點上，有利于初X英語教學(xué)整體的提高，而不是在殘酷的競爭中，消耗了我們的能量，要開闊的看待自己的教學(xué)，落后了，一定有其原因，要查明，再提高！

3. 開拓自己的教學(xué)視野

本學(xué)期的公開課很多，通過年輕教師的展示，提供給我學(xué)習(xí)的平臺，因為你身邊的每一位教師都不是你的競爭對手，其實，都是你的學(xué)習(xí)榜樣，哪怕這個人缺點很多的，對于我來講，他們都是提高我對課堂教學(xué)思考的一個起點，應(yīng)努力去學(xué)習(xí)！

4. 提高案例分析能力

無論課堂教學(xué)還是班主任工作，我們都有太多思考的地方，每一天的故事很多，在眼前消失，太可惜了，在平凡枯燥重復(fù)的工作中，要有發(fā)現(xiàn)的眼睛，我們總是匆匆而過，沒有很好的使用這個資源。都是寫寫反思，就是因太忙的理由，而放棄了，我本學(xué)期對這點上，我會提高我的能力。

5. 從讀經(jīng)典中，獲取無盡的智慧力量

大量讀書，讓我開闊了視野，對待教育問題，能從容多了，看過了很多的書籍，開始的時候，沒有理由，證明了還是積累沉淀了很多的思想，快速地讓我提升了，在對待課堂教學(xué)問題和育人問題上，我的敏銳性要好一些，我想堅持讀書，依然是本學(xué)期的重點。

6. 預(yù)習(xí)稿的改進

通過一年的使用，我對預(yù)習(xí)稿在實踐中，有了新的認識，我可以再通過初X的使用，來完成預(yù)習(xí)稿的論文完成，形成理論框架，但是，必須還是搜集比較整理探究完成這個難得課題，從自己的班級到整個的學(xué)年，難度很大，但是，還是要嘗試一下。

7. 加強21世紀(jì)報的閱讀量的積累

二十一世紀(jì)報，通過多年的使用，有了一套自己的套路，有利于單詞積累和開拓學(xué)生的視野，提高有效性，還是必要的。堅持做下去。

教學(xué)有沒有興味，全在于你有沒有給它足夠的重視。你要是認真?zhèn)湔n，認真上課，認真批改，我想不可能不進步的。珠河十年越去了，展望未來，課堂教學(xué)有效性真是一個競爭點，所以，我還是提高自己的教學(xué)能力，提高個人的教學(xué)效率。新的學(xué)期開始，奔著美好前行！

初中英語教師學(xué)期工作計劃(篇9)

　一、指導(dǎo)思想

以校領(lǐng)導(dǎo)對英語工作的要求為指導(dǎo)，以“抓常規(guī)、創(chuàng)氛圍、輔學(xué)困、搭舞臺、抓速成”的方針為主線，以全面提高英語教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。突出兩個側(cè)重，即側(cè)重隱性效應(yīng)，即苦練內(nèi)功，轉(zhuǎn)差培優(yōu)。進一步創(chuàng)設(shè)我校的英語特色教育，在全校創(chuàng)造濃厚的英語氛圍，使英語教學(xué)工作不斷推向深入，為我校英語成績的提檔升級而努力奮斗！

二、主要工作

一）、個人教學(xué)工作計劃

1、以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率為中心。向45分鐘要質(zhì)量，要做到這點要求大家作到提前備課，沒有教案不得進課堂；認真上好每一節(jié)課。

2、教學(xué)目標(biāo)：初一（2）班英語及格率90%，優(yōu)秀率40%；初二（2）班數(shù)學(xué)及格率85%，優(yōu)秀率35%。

3、加強思想政治工作計劃，統(tǒng)一思想，提高認識，牢固樹立“以人為本”的思想；積極開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動，向共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)。

5、繼續(xù)做好科、同年級教師之間交流，共同制定進度計劃，單元測試卷，互相學(xué)習(xí)（尤其向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)）。

6、加大教學(xué)研究力度，積極進行新課改與信息技術(shù)整合，完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、一篇優(yōu)秀論文等。

7、教學(xué)常規(guī)工作：作業(yè)有布置，有批改，有反潰作業(yè)的種類可分為：閱讀、筆試年級應(yīng)逐漸過度到以筆頭作業(yè)為主。八年級可適當(dāng)增加閱讀；要求學(xué)生寫些書信、日記等應(yīng)用文。初中的英語教學(xué)在完成教材內(nèi)容的同時，更應(yīng)注意知識的延伸，內(nèi)容的擴展。全面提高學(xué)生綜合運用英語語言知識的能力。根據(jù)新課改目標(biāo)的要求，除教材外，初一課外閱讀應(yīng)達4萬單詞，初二應(yīng)達10萬單詞萬詞匯量。作業(yè)的檢查指定專人負責(zé)，七，八年級由各組長負責(zé)、老師抽查為副。

8、英語興趣的培養(yǎng)是輔導(dǎo)學(xué)困生的一種方法和途徑。精心準(zhǔn)備，上好每一節(jié)課，備課要做到有教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)過程，教學(xué)效果及信息反潰。

9、為使老師教學(xué)做到心中有數(shù)，全面了解學(xué)情，教學(xué)反饋及時。根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，以學(xué)校組織的月考、期中和期末成績?yōu)橹饕罁?jù)，對每個學(xué)生建立英語質(zhì)量檔案，對每個學(xué)生英語學(xué)習(xí)情況進行跟蹤。

10，加強英語和其它學(xué)科的課程整合，利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，充分利用我?，F(xiàn)有資源，爭取實現(xiàn)英語教學(xué)和計算機教學(xué)的有機整合。