大學(xué)生座右銘

大學(xué)生座右銘200句。

為了讓自己時(shí)刻向著積極向上的方向發(fā)展，我們可以把心愛(ài)的勵(lì)志名言與大家分享。勵(lì)志名言能夠?yàn)槲覀兊娜松⑷雱?dòng)力，讓我們瞬間充滿活力。幼兒教師教育網(wǎng)小編將在《大學(xué)生座右銘》中整合并優(yōu)化這些名言，為大家呈現(xiàn)更優(yōu)秀的閱讀體驗(yàn)，希望能夠?qū)δ惝a(chǎn)生積極的啟發(fā)！

1、我們?nèi)松娜恳饬x在于創(chuàng)造，奮斗則是一種手段。We are the whole meaning of life lies in creating, struggle is a kind of means.

2、一個(gè)人如果把才能用在正確的地方，他就是天才；如果把才能用在錯(cuò)誤的地方，他就是傻瓜。

3、好運(yùn)氣并不是一種玄奧的東西，它是有跡可循的，是能夠把握住的，更是能夠創(chuàng)造的。認(rèn)清幸運(yùn)的因素，我們就能夠把握“幸運(yùn)”，并且讓自己也成為一個(gè)無(wú)敵幸運(yùn)的人。所謂幸運(yùn)是什么?幸運(yùn)是努力，是爭(zhēng)取，是修德，是悟道，幸運(yùn)是我們的膽識(shí)與智慧交織得到的好結(jié)果。幸運(yùn)屬于有預(yù)見(jiàn)的人，屬于有計(jì)劃的人，它永遠(yuǎn)屬于有準(zhǔn)備的人與有作為的'人。

4、軟銀孫正義跟我有同一個(gè)見(jiàn)解，一個(gè)方法是一流的Idea加三流的執(zhí)行；此外一個(gè)計(jì)劃方案，一流的執(zhí)行，三流的Idea，哪家好？我倆與此同時(shí)挑選一流的執(zhí)行，三流的Idea。馬云

5、幫助同學(xué)學(xué)習(xí)與父母和諧相處的技巧：關(guān)心、體諒、溝通、表達(dá)等。

6、只有希望而不行動(dòng)的人，才能在夢(mèng)想中收獲。

7、因此，聰明的人不愿意放棄暴力。上游是競(jìng)爭(zhēng)的動(dòng)力，上游是競(jìng)爭(zhēng)的精神。

8、人生不息，一生不息，有了成功，有了夢(mèng)想的人終會(huì)到達(dá)星空。

9、讀書是容易的，思考是困難的，但缺少兩者之一，便毫無(wú)用處。

10、奮斗以求改善生活，是可敬的行為。Struggle in order to improve life, honorable behavior.

11、悲觀的人抱怨風(fēng)，樂(lè)觀的人期待轉(zhuǎn)機(jī)，智者調(diào)整船帆。

12、假如在你市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)節(jié)中，你自己感覺(jué)愈來(lái)愈累，一定就是你出了問(wèn)題。應(yīng)當(dāng)讓敵人愈來(lái)愈累，你越來(lái)越高興。但獲得的結(jié)果

13、全面的職業(yè)規(guī)劃，至少包括四個(gè)方面：豐富多彩的人生之路，快樂(lè)的工作之路，豐富的學(xué)習(xí)之路，職業(yè)之路。

14、忍別人所不能忍的痛，吃別人所別人所不能吃的苦，是為了收得到不到的勞績(jī)。

15、只有一個(gè)人才能了解一個(gè)人。驕者必?cái)?，謙者必得。驕傲導(dǎo)致?lián)p失，謙虛帶來(lái)好處。滿溢的必滿溢，驕傲必傾倒。

16、不要抱怨，不要總是覺(jué)得自己懷才不遇，這種狀況大部分是自己造成的。2、當(dāng)你感到痛苦時(shí)，就去學(xué)習(xí)點(diǎn)什么吧，學(xué)習(xí)可以使我們減緩?fù)纯唷?/p>

17、不要在乎別人怎么看你，關(guān)鍵是你怎么看這個(gè)世界。

18、畢業(yè)前可以攢錢，攢錢就是賺錢，最好能在畢業(yè)前增加收入，減少開(kāi)支，接近兩千或三千，作為自己的就業(yè)基金。

19、抽取卡片后，只有主持人和選手可以看卡片內(nèi)容

20、沒(méi)有過(guò)不去的河，沒(méi)有爬不上的山。

21、人生是一個(gè)不斷的過(guò)程，珍惜這個(gè)過(guò)程就是愛(ài)自己；欲望、自信和行動(dòng)是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的三大途徑。

22、運(yùn)氣只不過(guò)是那些偷學(xué)者的一個(gè)借口!哪里會(huì)有運(yùn)氣?那只是他們私下里增長(zhǎng)的本領(lǐng)!

23、人生不長(zhǎng)，可以玩一天算一天。

24、好動(dòng)與不滿足是進(jìn)步的第一必需品。Active and discontent is the first necessity of progress.

25、浪費(fèi)的時(shí)間是所有花費(fèi)中最奢侈最昂貴的。

26、一個(gè)人的知識(shí)不會(huì)超出他自己的經(jīng)驗(yàn)。

27、如果我們沒(méi)有方向，沒(méi)有目標(biāo)，就像你在跑步機(jī)上跑步，看著汗水，卻沒(méi)有進(jìn)步。

28、新的好家長(zhǎng)或老師，為孩子或?qū)W生點(diǎn)燃了明燈：點(diǎn)燃了心靈之燈，智慧之燈，希望之燈。

29、豬的價(jià)格上漲了。你更有價(jià)值。

30、假如大環(huán)境小條件都自個(gè)去基本建設(shè)得話，我自己的能力、整體實(shí)力不具有。因此那時(shí)候大家只有一個(gè)簡(jiǎn)易的念頭，便是我把自己比較有限的資產(chǎn)或是能量對(duì)焦到一個(gè)關(guān)鍵如何去營(yíng)造知名品牌，把有關(guān)的交到社會(huì)發(fā)展來(lái)進(jìn)行。周成建

31、現(xiàn)實(shí)掠奪了你的意志，未來(lái)卻給了你希望。Reality robbed you will, gave you hope in the future.

32、一個(gè)人是一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人，如果他不能了解自己和控制自己，他就不是一個(gè)聰明人。

33、一種或兩種真誠(chéng)的品質(zhì)可以抵得上無(wú)數(shù)的智慧。

34、讀書不怕三夜五鼓，工作怕突然感冒。

35、如果非得相信一個(gè)人那么你就去相信自己。如果非得愛(ài)一個(gè)人那么你就去愛(ài)你的父母家人…

36、提前做好會(huì)場(chǎng)布置；提前安排并訓(xùn)練主持人2-3名；提前排練小品等節(jié)目。

37、銷售并不存在于真空中。

38、一個(gè)真真正正的創(chuàng)業(yè)者，不可以只靠狂妄自大東奔西撞，也不太可能是在學(xué)校的教學(xué)里批評(píng)出去的。他需要在商品經(jīng)濟(jì)的浪潮中奮力拼搏，在風(fēng)吹雨打的磨煉中成長(zhǎng)。王均瑤

39、職業(yè)規(guī)劃就是規(guī)劃人生的愿景，繪制人生的藍(lán)圖，發(fā)揮自己的能力，書寫人生的劇本。

40、聽(tīng)法制案例及其帶來(lái)的影響，了解違法犯法的害處，并談?wù)剛€(gè)人觀后感。

41、你怎樣生活，完全由你自己決定。自己的選擇，自己承擔(dān)后果。How do you live, totally up to you、One's own choice, take the consequences.

42、時(shí)光就像個(gè)大篩子，經(jīng)得起過(guò)濾，最后留下來(lái)的，才是真正的朋友。Time is like a big sieve, withstand filter, and finally to stay, is a friend indeed.

43、只有一條路不能選擇——那即是放棄的路；只有一條路不能拒絕——那即是發(fā)展的路。

44、只要一個(gè)人愿意改變他的想法，事情就會(huì)改變。改變的意愿越強(qiáng)，成功的機(jī)會(huì)就越大。成功的機(jī)會(huì)總是留給那些擁抱變革、渴望變革的人。

45、欣賞要靠知識(shí)勞動(dòng)，智慧勞動(dòng)。

46、有充分的理由就會(huì)有充分的行動(dòng)。

47、記?。耗闶悄闵拇L(zhǎng)，走自己的路，何必在乎其它。Remember: you are the captain of your life, walk yourself's road, why care about others.

48、學(xué)而時(shí)習(xí)不也說(shuō)說(shuō)?？鬃?/p>

49、人生就是一個(gè)過(guò)程，大家既要追求完美結(jié)果的取得成功，更要重視全過(guò)程的精彩紛呈。

50、第一次做買賣的人要深思熟慮，她們廣泛都是有浪漫派情結(jié)，將來(lái)的艱辛?xí)⑺優(yōu)榫F(tuán)隊(duì)中的炸彈。

51、擁有財(cái)富，并不代表經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，擁有創(chuàng)造財(cái)富的能力才真正可靠。

52、人生是一個(gè)積累的過(guò)程，你總會(huì)跌倒，即使跌倒了，你也要懂得手中握一把沙子?！?、千言萬(wàn)語(yǔ)教人求真，千言萬(wàn)語(yǔ)學(xué)做人。

53、失敗是生活中不可缺少的榮譽(yù)。沒(méi)有別的辦法，只能面對(duì)它，接受它，并處理它。

54、人無(wú)雄心，猶如船無(wú)舵。

55、勤奮的含義是今天的熱血，而不是明天的決心，后天的保證。2、只有收獲，才能檢驗(yàn)耕耘的意義;只有貢獻(xiàn)，方可衡量人生的價(jià)值。

56、老了健康，運(yùn)動(dòng)起來(lái)：活著就要?jiǎng)?，?dòng)了就得救；生活規(guī)律，合理飲食，營(yíng)養(yǎng)均衡，定期健康檢查；注重休閑，保持心情愉快，是健康的保證。

57、你喜歡的工作可能不是你擅長(zhǎng)的，也可能不是你擅長(zhǎng)的。

58、若留學(xué)的時(shí)候很辛苦，則未來(lái)會(huì)很舒服，反之亦然!

59、對(duì)各種生活，要抱著“看、想、知、變、行”的態(tài)度，對(duì)自己的生活要有所解釋。

60、春蠶到死絲方盡，人到依依也不休。呼吸還必須用力地留給優(yōu)秀的類別的青春。

61、沿著別人走出的道路前進(jìn)時(shí)，應(yīng)該踩著路邊的荊棘，因?yàn)檫@樣走多了，就能使道路增寬(小班上學(xué)期評(píng)語(yǔ))

62、安靜地工作，讓成功為你說(shuō)話。

63、文學(xué)表達(dá)不等于文學(xué)思考。前者可以使一個(gè)成功的企業(yè)家更有吸引力，而后者可以使一個(gè)有吸引力的企業(yè)家失去他的成就。

64、野心不高，我就活一百年。

65、不要因?yàn)樾⌒〉臓?zhēng)執(zhí)，遠(yuǎn)離了你至親的好友，也不要因?yàn)樾⌒〉目謶郑浟藙e人的大恩。180、志不立，天下無(wú)可成之事。

66、沒(méi)有斗狼的膽量，就不要牧羊。2、含淚播種的人一定能含笑收獲。

67、人生是望遠(yuǎn)鏡，看遠(yuǎn);人生是顯微鏡，看透。Life is a telescope to see far、Life is a microscope, see through.

68、如果伐木工害怕荊棘，輪船害怕波濤，鐵匠害怕火花，那么世界將會(huì)是另一個(gè)樣子。

69、在我們的生活中，我們可能會(huì)面臨很多困難，但我們不應(yīng)該放棄。

70、不顧父母勸阻，長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)，荒廢功課；

71、沒(méi)有航向的船，沒(méi)有順風(fēng)。

72、女生不要對(duì)老師動(dòng)心，你們的未來(lái)不屬于他們。

73、機(jī)遇，由自己齲命運(yùn)，由自己把握。生活是我們自己的畫板，我們?yōu)槭裁匆縿e人來(lái)畫。

74、有一種生活，叫做大學(xué)；有一種職業(yè)，叫大學(xué)生！大學(xué)與你的關(guān)系是：你是在大學(xué)里，而不是在大學(xué)上你！注意這個(gè)題目！

75、“我是誰(shuí)？”這是一個(gè)角色定位和角色認(rèn)同問(wèn)題。對(duì)“大學(xué)生”這一角色，如果模糊不清，就會(huì)出現(xiàn)角色錯(cuò)亂，大一、大二就會(huì)變成高四、高五；而如果認(rèn)同不自信，“Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ”則成為“由你玩四年”，大學(xué)人生有可能成為“大混人生”。

76、學(xué)會(huì)等待，學(xué)會(huì)堅(jiān)持，成功是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。To learn to wait, learn to insist, success is a gradual process.

77、通過(guò)一個(gè)小游戲體現(xiàn)要珍惜身邊的朋友

78、無(wú)窮的偉大，也是從“一”開(kāi)始的 ?10、假如樵夫害怕荊棘，船只避忌風(fēng)浪，鐵匠畏懼火星，那么，世界就會(huì)變成另一副模樣。

79、大學(xué)生勵(lì)志人生格言80。

80、大學(xué)四年你不能學(xué)自己不喜歡的東西，但前提必須是你一直在學(xué)喜歡的東西，否則你真的放棄了大學(xué)！

81、種子牢記著雨滴獻(xiàn)身的叮囑，增強(qiáng)了冒尖的勇氣。2、只有腳踏實(shí)地的人，才能夠說(shuō)：路，就在我的腳下。

82、悠閑與寧?kù)o，對(duì)于海浪來(lái)說(shuō)，意味著死亡。

83、夢(mèng)想的傷疤是一個(gè)未來(lái)的城市，里面住著老年婦女。

84、加強(qiáng)交通安全和公共安全教育，使全體學(xué)生提高安全意識(shí)，牢固樹(shù)立“珍愛(ài)生命安全至上”的理念，提高自我保護(hù)能力，實(shí)現(xiàn)校園零安全事故的目標(biāo)。

85、去人家做客時(shí)有禮貌，

86、青春只有一次，不要讓自己沒(méi)有精彩。

87、將來(lái)的.你，一定會(huì)感激現(xiàn)在拼命努力的自己。In the future, you will surely appreciate now desperately trying to themselves.

88、在大學(xué)校園里，要想辨別出新生和老生并不難，那些喜歡好幾個(gè)男生或女生興高采烈地結(jié)伴而行的是新生，兩個(gè)手牽手在小道上閑逛的是老生;離上課時(shí)間還有五分鐘拼了老命地往教室沖的是新生，上課鈴響了許久還揉著眼睛慢騰騰地朝著教室蠕動(dòng)的是老生;眼神熱烈兒向往，對(duì)未來(lái)四年充滿希翼的是新生，兩眼無(wú)神，笑容曖昧的是老生……當(dāng)然，有人更喜歡這樣區(qū)分，在飯?zhí)贸缘揭粭l蟲尖叫不已的是新生，看到碗里沒(méi)蟲就感覺(jué)到驚訝得不敢下咽的是老生經(jīng)典大學(xué)生勵(lì)志名言經(jīng)典大學(xué)生勵(lì)志名言。

89、主人公是自己，只有自己能決定成功或失敗，掌握命運(yùn)，突破困境，使夢(mèng)想成真，沒(méi)有人能做到。

90、留學(xué)是自控者的天堂，可以有美好的未來(lái);但更是頹廢人的地獄!

91、事業(yè)的贏家是那些知道自己是誰(shuí)，知道自己想要什么，自己想做什么，以及自己想在生活中做什么的人。

92、在面對(duì)人生的逆境時(shí)，不要妥協(xié)，而是選擇堅(jiān)強(qiáng)，好好的站起來(lái)。

93、阿里巴巴在路上發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)金子。如果他繼續(xù)把它撿起來(lái)，他會(huì)因?yàn)樘柖卟粍?dòng)，永遠(yuǎn)到不了山頂。不管怎么說(shuō)，那點(diǎn)金子直接就到了山頂。

94、不要評(píng)判自己和他人，這是非常重要的。你所看到或聽(tīng)到的可能只是一面。失去一個(gè)可能的朋友是不值得的。

95、事業(yè)是連續(xù)的，一生的，與成功有關(guān)，有一個(gè)夢(mèng)想終會(huì)到達(dá)星空。

96、與其說(shuō)是別人讓你痛苦，不如說(shuō)是自己的修養(yǎng)不夠。Rather than others make you pain, their own self-cultivation is not enough.

97、沒(méi)有人能規(guī)勸，但別人可以仿效。

98、青年需要有歡樂(lè)，歡樂(lè)需要有愛(ài)情。Youth need to be happy, happy need to have love.

99、花點(diǎn)時(shí)間做點(diǎn)什么。一旦開(kāi)始，就要堅(jiān)持下去。

100、各個(gè)班委對(duì)本學(xué)期以來(lái)的工作進(jìn)行總結(jié)。

101、所看、所思、所想如蔬菜一般該收獲時(shí)必須進(jìn)行采摘、收藏。See, thinking, thinking like vegetables must be picking, collect the harvest time.

102、如果公司還未站穩(wěn)，你就得每天下一次*注。 T怎么才能哭出來(lái)omEvslin

103、這是柯克(有時(shí)譯作“寇克”)艦長(zhǎng)的信條。受此信條的影響，柯克艦長(zhǎng)在念大學(xué)(星艦學(xué)院)時(shí)悄悄更改了“小林丸九號(hào)”測(cè)試系統(tǒng)，成功的通過(guò)了考試，成為了通過(guò)該測(cè)試的唯一一人。但是他年輕時(shí)代的小聰明卻讓他在失去朋友史波克時(shí)嘗到了痛苦的滋味。(在《星際旅行?可汗之怒》史波克犧牲了，但他在《星際旅行?石破天驚》中借助“創(chuàng)世計(jì)劃”奇跡復(fù)活)即便如此，柯克艦長(zhǎng)的進(jìn)取精神仍為星艦迷們所推崇?！P(guān)于大學(xué)的名人名言。

104、沒(méi)有信任，友誼、感情和愛(ài)情都毫無(wú)價(jià)值。

105、不要因?yàn)樽约旱匚坏投艞墶．?dāng)有壓力的時(shí)候，你可以有很大的能量。

106、當(dāng)你成功的完成了一件事后再拿出來(lái)宣揚(yáng)，否則最后成功的不一定會(huì)是你。

107、若要變成群體中的一股能量，便須塑造熱情。大家因?yàn)槟阈呐c熱忱而更對(duì)你有感覺(jué)；但你也得到逃出枯燥乏味不會(huì)改變的腳踏式生活，不恃。不容易有其他，由于人們的生活就這樣，把生命放進(jìn)工作中當(dāng)中，你不但會(huì)發(fā)覺(jué)每日中的每個(gè)小時(shí)都顯得更開(kāi)心，并且會(huì)發(fā)覺(jué)大家都相信你，恰似大家以發(fā)電機(jī)組時(shí)堅(jiān)信電那般。

108、第六環(huán)節(jié)：才藝展示10min

109、你工作越努力，你就越幸運(yùn)。如果你運(yùn)氣不好，那一定是因?yàn)槟悴粔蚺Α?/p>

110、等待出來(lái)是緣分，拼出來(lái)是人生。

111、青春不離開(kāi)，老年不招手。

112、如果人們只靠吃為生，那么這種大米就不叫大米，而叫飼料。

113、自我實(shí)現(xiàn)是令人興奮的，人與自然的和諧是令人平靜的。

114、有人幸福，就有人眼紅。你想做一個(gè)幸福的人，總少不了惹人眼紅。

115、只要一個(gè)人有信心，他就能成為他想成為的人。

116、青少年讀書，如間隙中窺月；中年讀書，如庭中望月；老年讀書，如舞臺(tái)上玩月。都以經(jīng)驗(yàn)的深度，為收獲的深度。張潮

117、愿意得到；放下煩惱；忘記才能心平；寬容得到許多；自我反省，不要認(rèn)為無(wú)私，是實(shí)用和舒適。

118、征服畏懼建立自信的最快最確實(shí)的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗(yàn)。(房地產(chǎn)廣告語(yǔ))

119、銷售是一個(gè)豐富的行業(yè)，成功的機(jī)會(huì)在源源不斷。

120、雖然這需要努力，但它會(huì)一步一步變得越來(lái)越高。

121、舊書是不厭其煩的閱讀，細(xì)心閱讀和思考孩子認(rèn)識(shí)自己。

122、閃光的未必都是金子；聽(tīng)起來(lái)不錯(cuò)的并不都是好的。

123、人生就是計(jì)劃的過(guò)程，計(jì)劃的主人是自己，計(jì)劃的具體，執(zhí)行的完成，勝算一定屬于自己。

124、裝傻的最高境界是：拿著它，放下它，看它，不生氣，知足，感恩，理解，包容。

125、人的一生是一系列的決定，其本質(zhì)是他如何選擇。人生的最高境界，就是選擇正確的舞臺(tái)，享受才華，走出自己的路。

126、一個(gè)公司在兩種情況下最容易犯錯(cuò)誤，第一是有太多的錢的時(shí)候，第二是面對(duì)太多的機(jī)會(huì)，一個(gè)CEO看到的不應(yīng)該是機(jī)會(huì)，因?yàn)闄C(jī)會(huì)無(wú)處不在，一個(gè)CEO更應(yīng)該看到災(zāi)難，并把災(zāi)難扼殺在搖籃里?！R云 ?101、心平才能氣和，氣和才能人順，人順才能做事。……我覺(jué)得要心平，就是把欲望控制在一個(gè)自己能夠駕馭的領(lǐng)域內(nèi)?！T侖

127、今年元旦我們不收禮物。

128、不怕計(jì)劃失敗，就怕不去計(jì)劃，贏得家里的冠軍，是辛勤的勞動(dòng)，汗水換來(lái)的。

129、我從不害怕軍隊(duì)和馬匹阻擋我。我只是害怕投降。

130、人生規(guī)劃的目的是抓住現(xiàn)在，看到未來(lái)。促進(jìn)自我認(rèn)識(shí)、自我定位、自我成長(zhǎng)和自我實(shí)現(xiàn)。

131、勝利不會(huì)向你走來(lái)，你只有自己走向勝利。Victory won't come to you, you have only yourself to victory.

132、公開(kāi)的秘密是積極地推銷自己，積極地參與。

133、通過(guò)一組數(shù)據(jù)證明相識(shí)即使緣分

134、數(shù)量是有力量的，但數(shù)量不是。

135、赫爾岑說(shuō)：要在高興的時(shí)候微笑，也要學(xué)會(huì)在困難的時(shí)候微笑。

136、誰(shuí)把安逸當(dāng)成幸福的花朵，那么等到結(jié)果時(shí)節(jié)，他只能望著空枝嘆息。(抱怨的近義詞)

137、事業(yè)就是人生，事業(yè)就是競(jìng)爭(zhēng)，事業(yè)規(guī)劃就是一個(gè)人的人生競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略規(guī)劃。

138、人不僅靠他生來(lái)就有一切，還靠他從學(xué)習(xí)中得到的一切來(lái)創(chuàng)造自己。歌德

139、真正聰明的人善于利用別人的智慧。

140、書籍有翅膀，帶著夢(mèng)想飛翔。

141、團(tuán)支書郭麗娜和組織委員蘇地負(fù)責(zé)教室布置;生活委員負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)的衛(wèi)生。

142、人永遠(yuǎn)不會(huì)逆境，失去潛力就不會(huì)失去！

143、一切總是那么突然，來(lái)不及思考，就結(jié)束了。

144、如果失敗是所學(xué)校，我相信早晚我會(huì)畢業(yè)的。If failure is the school, I believe I'll graduate sooner or later.

145、不管別人怎么對(duì)待你，還是堅(jiān)持內(nèi)心的善良和善良，也是一種堅(jiān)強(qiáng)。

146、人之學(xué)有難易乎?學(xué)之，則難者亦易矣;不學(xué)，則易者亦難矣。

147、勞動(dòng)維持身體，勞動(dòng)維持精神。

148、生活是上帝給你的一張卡片，不管多爛，你一定要拿著它。

149、以解說(shuō)的形式展示，結(jié)合實(shí)際案情，講解相關(guān)法律常識(shí)，讓學(xué)生體會(huì)懂法、守法的重要意義。

150、與問(wèn)題相處，愛(ài)上工作，與專業(yè)人士結(jié)婚，與公司一起生活，與任務(wù)生孩子，與文化一起成長(zhǎng)，與理想一起成長(zhǎng)。

151、有人能讓你痛苦，說(shuō)明你的修行還不夠。Anyone can make you pain, that means you practice is not enough.

152、不要說(shuō)你喜歡或不喜歡你不知道，不知道，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的事情。

153、智怡思遠(yuǎn)，他思遠(yuǎn)思遠(yuǎn)。

154、多觀察、多吃苦、多研究三個(gè)條件。加菲勞

155、申請(qǐng)教室（梁正杰）（PS：務(wù)必有多媒體）

156、世界上哪里有真理，哪里就有欺騙。

157、認(rèn)真做評(píng)估，平平淡淡看結(jié)果。如果你喜歡在評(píng)論中對(duì)自己的描述，請(qǐng)努力實(shí)現(xiàn)它。

158、協(xié)助班長(zhǎng)工作，班會(huì)當(dāng)天收集紙條（唐堂、張健銘、孫石蘭、梁正杰），負(fù)責(zé)當(dāng)天簽到工作（甘承欽）

159、內(nèi)部職業(yè)發(fā)展是外部職業(yè)發(fā)展的前提，內(nèi)部職業(yè)發(fā)展帶動(dòng)外部職業(yè)發(fā)展。

160、班主任講話。(針對(duì)活動(dòng)情況評(píng)價(jià)、總結(jié))

161、即將來(lái)臨的一天，比過(guò)去的一年更為悠長(zhǎng)?！査固厮鼈兒芸炀蜁?huì)占領(lǐng)整座花園。——拿破侖·希爾

162、無(wú)論是工作還是創(chuàng)業(yè)，有明確目標(biāo)的人是最先成功的！

163、你的巨大步伐永遠(yuǎn)推動(dòng)著世界！

164、沒(méi)有草稿紙，我們不會(huì)永遠(yuǎn)失去。

165、成功不是自滿，總是有一個(gè)目的；進(jìn)步是前進(jìn)的動(dòng)力，自滿是走下坡路的起點(diǎn)。為了成功而停止，失敗就在不遠(yuǎn)處等著你。

166、當(dāng)你爬到山頂時(shí)，你會(huì)突然發(fā)現(xiàn)那里的風(fēng)景對(duì)你來(lái)說(shuō)很熟悉。

167、這輩子你只要試著行，其余的交給命運(yùn)。

168、如果你有一個(gè)計(jì)劃，勇往直前，不要?dú)怵H，不要半途而廢。沿著曲線走下去并不是一種失敗，在心情上也不必是多么難過(guò)。

169、眼睛進(jìn)了小灰塵，閉上眼睛用力咳嗽幾下，灰塵就會(huì)自己出來(lái)；

170、很多事情別人通知你了，要說(shuō)謝謝，沒(méi)有通知你，不要責(zé)怪，因?yàn)槟切┦履闫鋵?shí)應(yīng)該自己弄清楚(比如突擊檢查宿舍衛(wèi)生)。

171、奢侈是暴食。君子欲多，則讀書以求富貴，避路以急災(zāi)。

172、你必須先接觸自己，才能接觸別人。

173、第五環(huán)節(jié)：憧憬未來(lái)，奮斗在當(dāng)下(經(jīng)驗(yàn)交流)10min

174、溫柔要有，但不是妥協(xié)。我們要在安靜中，不慌不忙地剛強(qiáng)。Gentle to have, but not compromise、We want to in the quiet, leisurely strong.

175、投入大量的精力，保持最佳狀態(tài)。

176、克服貧窮，比惡謹(jǐn)慎，比惡謹(jǐn)慎，比惡謹(jǐn)慎。

177、未遭拒絕的成功決不會(huì)長(zhǎng)久。Success is never long not refuse.

178、沒(méi)有勇氣去打狼，就不要去牧羊。

179、所說(shuō)過(guò)高估計(jì)自身的能量，便是把大型商場(chǎng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)只是了解為資產(chǎn)整體實(shí)力的交鋒，卻忽視了內(nèi)心的向背和錢財(cái)之外的成本費(fèi)。韓朝華

180、人生的選取決定一切。──喬布斯出自座右銘網(wǎng)

181、選擇一條合適的路走下去，只要你堅(jiān)持，你就會(huì)成功。

182、當(dāng)一小我私家先從自己的心田開(kāi)始屠殺，他即是個(gè)有價(jià)錢的人。注：一小我家私，我實(shí)在不知這個(gè)詞的出處，個(gè)人理解為“平凡，帶點(diǎn)謙虛，類似小女子一詞。

183、沒(méi)有人愿意一輩子都在底層工作，但他們必須從底層開(kāi)始。從底層做起并不重要，只要你愿意永遠(yuǎn)做底層，吳世紅的成功證明了這一點(diǎn)！

184、創(chuàng)業(yè)要找最適合的人，不一定是最成功的人！

185、身體是改革的成本，但對(duì)咱們這種男人們，改革才算是身體的成本！你的公司你的工作止步了，你有沒(méi)有什么成本！馮侖

186、勢(shì)頭是信心和力量的表現(xiàn)！

187、善良的人一定要把它記在心里，但善良的人一定不要記住它。

188、及時(shí)調(diào)整心理狀態(tài)來(lái)適應(yīng)大學(xué)生活，以一顆積極樂(lè)觀的心去面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)和挫折，從而感受大學(xué)生活的樂(lè)趣。

189、柚子皮煮水可治凍瘡。用柚子皮煮水擦洗患處，每天洗1－2次，幾次即可見(jiàn)效。

190、除了暫時(shí)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的困難之外，沒(méi)有解決不了的困難。

191、豐富多彩的人生之路包括：幸福的婚姻、幸福的家庭、健康的生活、休閑的生活、人際關(guān)系、時(shí)間管理、消費(fèi)和理財(cái)。

192、信心、決心和毅力是乘風(fēng)破浪的關(guān)鍵。

193、說(shuō)出自己的真實(shí)想法是一種極大的安慰。

194、當(dāng)我們的個(gè)性衰退時(shí)，我們的興趣也會(huì)下降。

195、修身、齊家、治國(guó)、平天下?！洞髮W(xué)》名人名言大全

196、出身高貴的人，常是不太勤勞的，但他們對(duì)勞動(dòng)的人卻又往往心懷嫉妒。A man of noble birth, are often not too hard-working, but their labor people tend to be jealous.

197、人害怕成為名豬，人害怕成為強(qiáng)者，人決心成功。

198、對(duì)全部創(chuàng)業(yè)者而言，始終告知自身一句話：從創(chuàng)業(yè)得第一天起，你每日要面臨的是困難和不成功，而不是取得成功。我非常困難的情況下都還沒(méi)到，但有一天一定會(huì)到。馬云

199、讓孩子或?qū)W生，發(fā)現(xiàn)自己，掌握自己，肯定自己，用自己的方式，比什么更重要。

200、不拋棄，不放棄，365行，行行出狀元，對(duì)自己自信一點(diǎn)。

相關(guān)閱讀

人生座右銘200句

上士聞道，勤能行之；中士聞道，若存若亡；下士聞道，大笑之。~~朋友，你也想分享這句話嗎？下面的內(nèi)容是欄目小編為大家整理的人生座右銘200句，有需要的朋友就來(lái)看看吧！

1、要學(xué)孩子們，他們從不懷疑未來(lái)的希望。每天都有新日光，每人都有新希望。遠(yuǎn)大的希望造就偉大的人物。我們必須對(duì)生活先有信心，然后才能使生活永遠(yuǎn)延續(xù)下去，而所謂信心，就是希望。

2、成功源于毅力和決心。

3、成功源于毅力，毅力源于信念。

4、當(dāng)你想要放棄了，一定要想想那些睡得比你晚、起的比你早、跑得比你賣力、天賦比你還高的牛人，他們?cè)缫言诔抗庵校芟蚰莻€(gè)你永遠(yuǎn)只能眺望的遠(yuǎn)方。

5、想要?jiǎng)e人尊重你，先要尊重自己。

6、故事本身是非常透明的，所以我們想要刻畫它的透明的一面，讓人們可以簡(jiǎn)單的喜歡它。

7、如果早年就遇貴人欣賞提拔，很快成熟并獲得成功，是人生的一種幸運(yùn)；而如果一直懷才不遇，其實(shí)也是一種幸運(yùn)，因?yàn)槟悴槐卣毡疾▌诼?，甚至迷失自己，可以保留自己的完整人格過(guò)簡(jiǎn)單平凡的快樂(lè)生活。

8、你要離開(kāi)就趁早，趁比你更愛(ài)我，更優(yōu)秀的人還守在我身邊。

9、幸福不是被愛(ài)，而是去愛(ài)。

10、做你自己，因?yàn)閯e人都有人去模仿。

11、未來(lái)只不過(guò)是以現(xiàn)在為前提的"追快的投影"?！既R克

12、君子坦蕩蕩，小人常戚戚。

13、教育的目的.不是在制造機(jī)械，而是在造就人?！猍英國(guó)]羅素

14、只有經(jīng)歷過(guò)失敗，才能真正懂得成功的價(jià)值。

15、讓咱們從基本的角度嘗試著進(jìn)行分析，人為什么會(huì)發(fā)怒呢？也許是對(duì)事情的進(jìn)展不滿意，也許是被人欺騙，也許是埋怨生活對(duì)他的殘忍，等等。這些繁雜的瑣事就是引發(fā)憤怒的原因，當(dāng)令人沮喪的事累積到必須程度時(shí)，咱們便忍無(wú)可忍了，咱們的感情就會(huì)如同火山一樣噴發(fā)出來(lái)。憤怒是自我發(fā)展一大障礙，它會(huì)使咱們的視野狹隘。當(dāng)心靈充斥著憤怒著傲慢的情緒時(shí)，便沒(méi)有邏輯性和公正性可言。

16、智者是最快樂(lè)的?！挥?自以為"是智者的人才憂郁。這要分清楚。

17、意外相遇，緣滅緣起；風(fēng)影隨月，不求傳奇。

18、越是競(jìng)爭(zhēng)激烈，越是須要調(diào)劑心態(tài)，并且調(diào)解與別人的關(guān)聯(lián)。

19、世上無(wú)難事，只要肯去做。

20、成功的關(guān)鍵不在于從哪里開(kāi)始，而在于從哪里堅(jiān)持。

21、20%的人 是富人 ，80%的人是窮人。

22、地球是圓的為什么我轉(zhuǎn)了一圈還沒(méi)找到你

23、當(dāng)你注意遠(yuǎn)處的輝煌時(shí)，不要忘記腳下的石頭。

24、人們往往忘記善行和惡舉，甚至還會(huì)憎恨自己的恩人或是停止憎恨自己的仇人。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，報(bào)恩或報(bào)仇的需要就像是他們不情愿服從的暴君。——拉羅什?？?/p>

25、所謂以禮待人，即用你喜歡別人對(duì)待你的方式對(duì)待別人?！兴固胤茽柕?/p>

26、如果我去說(shuō)相聲，就沒(méi)有郭德綱了。

27、事業(yè)的發(fā)展是以安全為基礎(chǔ)的發(fā)展，事業(yè)的成功是以安全為前提的成功。

28、人是什么，他本身所具有的一些物質(zhì)是什么，用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)，就是人格。人格所具備的一切特質(zhì)是人的幸福與快樂(lè)最根本和直接的影響因素?！灞救A

29、從現(xiàn)在起我不再仰望天空，不再低頭看白茫茫的水面，只小心我的雙足，我要一步一步踩在泥土上，留下深深的腳印！

30、勇往直前，無(wú)所畏懼。

31、無(wú)論在什么樣的情況下，一個(gè)微笑布滿的人的面孔，最易打動(dòng)守門的心，將贏得對(duì)方的信任。

32、多么復(fù)雜的部分也是簡(jiǎn)單的，簡(jiǎn)單的組合就是從圓的方式使簡(jiǎn)單變得不簡(jiǎn)單。

33、要是把自己當(dāng)做閃光的金子，就會(huì)時(shí)時(shí)有被埋沒(méi)的苦惱；要是把自己當(dāng)成泥土，就會(huì)天天有奉獻(xiàn)的歡樂(lè)。——余杰

34、當(dāng)你覺(jué)得放棄時(shí)，試著想想當(dāng)初為什么堅(jiān)持。

35、往事不可追，未來(lái)可期待。

36、充滿希望，生活才有意義。

37、我們的成長(zhǎng)，是靠祖國(guó)的乳汁喂養(yǎng)。我們的理想，是為祖國(guó)而發(fā)光。

38、寡欲以清新，寡染以清身，寡言以清口?！猍中國(guó)·明代理學(xué)家]顏元

39、生活是女人的土地，不會(huì)生活的女人，猶如失去泥土滋養(yǎng)的花枝，很容易憔悴。

40、一個(gè)人就好像是一個(gè)分?jǐn)?shù)，他的實(shí)際才能好比分子，他對(duì)自己的`估價(jià)好比分母。分母愈大，則分?jǐn)?shù)的值愈小。

41、不要刻意成為成功者，要努力成為有價(jià)值的人。

42、有時(shí)可能別人不在乎你，但你不能不在乎自己。你必須成功，因?yàn)槟悴荒苁　Ａw慕別人得到的，不如珍惜自己擁有的。喜歡一個(gè)人，就該讓他（她）快樂(lè)。

43、甜甜的山泉干凈又涼快。

44、積極者相信，只有通過(guò)發(fā)揮自己的才能，他才能推動(dòng)這個(gè)世界；只有通過(guò)推動(dòng)自己，他才能推動(dòng)這個(gè)世界。

45、唯有時(shí)間懂得真情可貴。

46、笑容如春花，綻放人生路上。

47、世上只有少數(shù)的人成就偉大的事業(yè)，乃是因?yàn)榻^大多數(shù)的人不愿意用心，不知道把所擁有的能力好好地運(yùn)用。

48、懶惰是培養(yǎng)。哪里有替別人偷東西的人，哪里就有快樂(lè)的懶鬼。

49、愿你伸出愛(ài)的手，接受我盈盈的祝福。

50、該是說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了，心卻緘默成無(wú)法抗拒的眷戀。

51、生活沒(méi)有捷徑，只有不斷進(jìn)取的道路。

52、讓這纏綿的詩(shī)詞，敲響幸福的鐘聲，愿你倆永浴愛(ài)河，心心相印，白首偕老。

53、善待他人，善待自己，世界將因你而美好。

54、塵封的往事無(wú)法考證，只因?yàn)樵S多感覺(jué)都已更改。

55、只有在失敗面前保持冷靜的人，才能格外新奇地發(fā)現(xiàn)——失敗的同時(shí)，帶來(lái)了可貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

56、我聽(tīng)說(shuō)幸福很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到時(shí)間一沖沖淡，一旦海干石爛，抵不過(guò)你最后一句善言善言散。

57、能夠堅(jiān)持到最后一刻的人，就是有本錢成功的人。

58、喜歡簡(jiǎn)單的人，簡(jiǎn)單的事，簡(jiǎn)單的感覺(jué)。保持原來(lái)的純真。

59、我們討厭偽裝自己?？捎腥苏f(shuō)，這是為了活下去。這真可悲！我想撕下面具定是每個(gè)人的希冀！

60、三、盡己力，聽(tīng)天命。無(wú)愧于心，不惑于情。

61、人生就是從判斷題變成選擇題，最后變成解答題的過(guò)程。

62、只有不斷探索，才能發(fā)現(xiàn)無(wú)限可能。

63、上帝會(huì)后悔沒(méi)有給人加上一條搖擺的狗尾巴，從而減少了無(wú)數(shù)表情的影響。

64、品德決定命運(yùn)，良好的品德決定未來(lái)。一個(gè)好的性格就是愛(ài)同學(xué)，愛(ài)生活，愛(ài)一切。

65、責(zé)任感是內(nèi)心的驅(qū)動(dòng)力，成就感是人生的鞭策。

66、人的想象當(dāng)然是非凡的，充滿著遙遠(yuǎn)的、不尋常之物景，無(wú)拘無(wú)束地闖入時(shí)空中最漫無(wú)邊際的地方，以便避開(kāi)被習(xí)慣弄得太熟悉的那些物體景象。一休漠

67、每個(gè)靈魂中都有一顆種子，庸俗者選擇丟棄它，勇者選擇為它的成長(zhǎng)創(chuàng)造土壤。

68、人生是一部小說(shuō)，不長(zhǎng)，但很精彩。

69、懂得知足，才能真正幸福。

70、人生就像自助餐，每個(gè)人都要會(huì)擬菜單。

71、沒(méi)有傘的孩子必須努力奔跑！命運(yùn)如同手中的掌紋，無(wú)論多曲折，終掌握在自己手中。沒(méi)有比人更高的山?jīng)]有比腳更長(zhǎng)的路。流過(guò)淚的眼睛更明亮 滴過(guò)血的心靈更堅(jiān)強(qiáng)！自己選擇的路跪著也要把它走完。我走得很慢 但我從不后退！生活不是等待風(fēng)暴過(guò)去，而是學(xué)會(huì)在雨中翩翩起舞！

72、片刻的煎熬，在人生的歷程中其實(shí)什么都不是，但它能帶給你，很多美好的回憶！

73、做人，要誠(chéng)懇。也只有誠(chéng)懇才能作得了人。

74、人的一生仿佛是在畫圈，就起點(diǎn)連結(jié)著終點(diǎn)，沒(méi)什么大不了的，微笑過(guò)好每一天。

75、她笑起來(lái)好像一朵綻開(kāi)的花朵

76、說(shuō)理是對(duì)待兒童的真正辦法。——[英國(guó)]洛克

77、生命太辛苦，故事都白費(fèi)了。亦曾臨江風(fēng)起云涌，亦曾獨(dú)立垂頭喪氣。面對(duì)風(fēng)的寂寞，任何人都掩蓋不了憂郁，黃昏下孤獨(dú)的陰影，心靈推不開(kāi)寂寞。

78、季節(jié)的流轉(zhuǎn)，總是會(huì)有些許薄涼，流年的急景中，滄桑了多少真情的演繹；淹沒(méi)了多少風(fēng)花雪夜的癡纏。若所有的故事都是為了最后的離別，不如淡寫曾經(jīng)。人生，之所以不快樂(lè)，是因?yàn)榉挪幌?，風(fēng)來(lái)雨落，秋來(lái)葉歸，本是自然。

79、心存感激，才能享受真正的幸福。

80、經(jīng)驗(yàn)是最好的老師?！猍英國(guó)]戈德史密斯

81、唯有人類懂得用正確的方法教育下一代，這是人類最值得珍貴的地方。

82、理想就像是星星——我們永遠(yuǎn)無(wú)法到達(dá)，但是我們像水手一樣，用它們指引航程。

83、時(shí)間會(huì)向那些努力的人拱手而來(lái)。

84、愛(ài)情需要自由而我需要自重

85、我是個(gè)人，凡是合乎人性的東西，我都覺(jué)得親切。

86、知恥近乎勇?？浊稹抖Y記·中庸》。孩子是要?jiǎng)e人教的，毛病是要?jiǎng)e人醫(yī)的，即使自己是教員或醫(yī)生。但做人處世的法子，卻恐怕要自己斟酌，許多別人開(kāi)來(lái)的良方，往往不過(guò)是廢紙。

87、時(shí)間可以改變很多人或事，所謂的滄海桑田其實(shí)不過(guò)是彈指一揮間。

88、白云常在天懷念掛心間。

89、勇往直前，不畏失敗。

90、人生的首要任務(wù)是變得盡可能地矯柔造作。何為第二任務(wù)至今無(wú)人發(fā)現(xiàn)?！?/p>

91、人生需要勇氣，才能開(kāi)啟不一樣的風(fēng)景。

92、人往鋪好的路走去，就不會(huì)看到其它的可能性。

93、艱難時(shí)刻具有科學(xué)價(jià)值，一個(gè)善于學(xué)習(xí)的人是決不會(huì)錯(cuò)過(guò)這種機(jī)會(huì)的。

94、羨慕別人，不會(huì)給自己增添任何好處；貶低他人的成就是不可能的。

95、只有風(fēng)，只有遙遠(yuǎn)的時(shí)鐘。眼底是世界，耳根是世界。

96、友情是信任，是理解、默契，從而使兩顆心達(dá)到和諧與統(tǒng)要?jiǎng)e人理解你，你就得理解別人：要理解別人，你就要有寬廣的胸懷。

97、人生低谷，需要學(xué)會(huì)堅(jiān)守。人生有潮起，就有潮落。潮起時(shí)，要學(xué)會(huì)低調(diào)；潮落時(shí)，要學(xué)會(huì)堅(jiān)守。堅(jiān)守道德的底線，堅(jiān)守情感的底線，堅(jiān)守事業(yè)的底線。堅(jiān)守是為了來(lái)日重獲新生。沒(méi)有過(guò)不去的事情，只有過(guò)不去的心情。只要能堅(jiān)守住最后的"陣地"，人生就有"反攻"的機(jī)會(huì)。堅(jiān)守，是人生最悲壯的堅(jiān)強(qiáng)。

98、向前看，不要讓過(guò)去的陰影擾亂未來(lái)的光明。

99、嘲弄?jiǎng)e人的痛苦不應(yīng)該得到寬恕的。——契訶夫

100、世間萬(wàn)物，皆有因果。

101、人生如戲，全憑個(gè)人演技。

102、機(jī)會(huì)只青睞那些勇于追求的人。

103、笑一笑，憂煩離我遠(yuǎn)。

104、如果你想攀登高峰，切莫把彩虹當(dāng)作梯子。腳步怎樣才能不斷前時(shí)？把腳印留在身后。不管多么險(xiǎn)峻的高山，總是為不畏艱難的人留下一條攀登的路。

105、高者未必賢，下者未必愚。

106、做萬(wàn)物的主宰，收盡天底下的綠色，渲染給祖國(guó)的未來(lái)。

107、只有做學(xué)生的學(xué)生，才能做學(xué)生的先生?！~圣陶

108、人們常以為清閑就是幸福。其實(shí)，清閑正是生命力的浪費(fèi)和萎縮。偶爾在忙碌之中有點(diǎn)清閑的機(jī)會(huì)，那是休息，也是收獲和享受。但經(jīng)常的清閑卻是生命的僵化，所感到的將不是悠閑，而是消沉?！_蘭

109、需要深思熟慮通常是猶豫不決的借口，但實(shí)際上優(yōu)柔寡斷者比別人更少思考。對(duì)于害怕做出決定的人來(lái)說(shuō)，思考（它是害怕的預(yù)兆）很快會(huì)變成難以忍受的厭倦，頭腦會(huì)逃離焦慮轉(zhuǎn)向其他主題?！嗬ぬ├?/p>

110、無(wú)論你在何時(shí)何地，保持微笑，世界會(huì)因此而美麗。

111、留住了詩(shī)意，就是留住了語(yǔ)文教育的生命——袁衛(wèi)星

112、平心而論，誰(shuí)也不希望自己的生命經(jīng)常忍受磨煉——折磨式的歷練，哪怕真的是因此可以增加人的美麗，也不會(huì)有人歡呼著說(shuō)："啊，我多么喜歡折磨式的歷練呀。"人總是向往平坦和安然的。然而，不幸的是，折磨對(duì)生命之襲來(lái)，并不以人的主觀愿望為依據(jù)，不論人們喜歡與否，它只管我行我素，甚至有時(shí)還要強(qiáng)加于人，誰(shuí)奈它何？

113、愚人常因把困難看得太容易而失敗，智者常因把容易看得太因難而一事無(wú)成。

114、人海十萬(wàn)里，誰(shuí)可善待你。以上是網(wǎng)上搜索得來(lái)的一些十字經(jīng)典語(yǔ)錄。

115、見(jiàn)識(shí)抉擇思路，思路抉擇出路。

116、錯(cuò)過(guò)了今天，明天不再年輕。

117、幾條光滑的線條，幾朵白云，一塊綠色的地毯，就是我的世界。簡(jiǎn)單的我，喜歡在簡(jiǎn)單的世界里，做一個(gè)簡(jiǎn)單的夢(mèng)，所以簡(jiǎn)單的快樂(lè)。

118、大雨把水泥地沖刷干凈了。

119、沒(méi)有嚴(yán)冬，夏季未必可貴。

120、興趣和愛(ài)好可以誘發(fā)人才，能力和方法可以培育人才，勤奮和意志可以鑄造人才，理想和目標(biāo)可以激勵(lì)人才。

121、潮圖頭像原圖相冊(cè)拿。

122、遇事多問(wèn)個(gè)為什么不能說(shuō)是壞事，但是問(wèn)多了也是會(huì)出問(wèn)題的，所以"為什么"也要適可而止，否則你就變成多疑了。

123、對(duì)別人懷有一點(diǎn)興趣的心，是推銷員最迫切的品格。

124、有夢(mèng)想，才能走得更遠(yuǎn)。

125、人生是共同使用的葡萄園，一起栽培，一起收獲。

126、我用了一年的時(shí)間，放下了所有的悲傷。

127、機(jī)運(yùn)與奇想統(tǒng)治著世界。（法國(guó)）

128、找到了罪惡的根源，也就等于把它消除了一半?！椤で鸺獱?/p>

129、過(guò)分自信，其結(jié)果是失信于人。

130、人生沒(méi)有選擇是一種痛苦；人生沒(méi)有創(chuàng)造是一種悲劇。

131、幸福就像夕陽(yáng)——人人都可以看見(jiàn)，但多數(shù)人的眼睛卻望向別的地方，因而錯(cuò)過(guò)了機(jī)會(huì)?！猍美國(guó)]馬克·吐溫

132、事業(yè)永遠(yuǎn)第一，雖然金錢不是萬(wàn)能的，但沒(méi)有錢是萬(wàn)萬(wàn)不能的，雖然這句話很俗，但絕對(duì)有道理，所以[xx]歲之前，請(qǐng)把你大部分精力放在你的事業(yè)上。

133、愿友誼的手愈握愈緊，相連的心愈靠愈近。

134、努力不一定成功，但不努力一定會(huì)失敗。

135、智慧愿我們——勇敢、無(wú)憂、矜高、剛強(qiáng)，她是一個(gè)女人，永遠(yuǎn)只愛(ài)著戰(zhàn)士?！猍德國(guó)]尼采

136、一塵不染的客廳亮又寬。

137、謝謝老婆改變了我的脾氣性格。

138、自尊是一個(gè)人的脊梁，自尊是一種無(wú)畏的風(fēng)格，自尊是一個(gè)人必需必備的操守。自尊給人的生命提供的不可是一種依托、一種依附、一種支撐；照舊生命永久的充分、永久的能量、永久的精力動(dòng)力。

139、經(jīng)歷失敗，是通往成功的必經(jīng)之路。

140、在開(kāi)始的時(shí)候，約會(huì)可以使前后幾天的見(jiàn)面變得輕松，成為美好的一天。

141、撥開(kāi)烏云是蔚藍(lán)的天；敞開(kāi)胸懷是透明的心，惟有坦誠(chéng)相待，方能以心換心。

142、簡(jiǎn)潔的人生格言座右銘75句

143、一種良好的教育，應(yīng)當(dāng)使我們?cè)谟啄陼r(shí)期就養(yǎng)成思想正確和行善的習(xí)慣，于是我們就會(huì)嫉惡如仇。[法]霍爾巴赫引自《十八世紀(jì)法國(guó)哲學(xué)》第648頁(yè)。

144、人是時(shí)間的綱領(lǐng)?！獝?ài)默生

145、可以是：奮發(fā)圖強(qiáng)精忠報(bào)國(guó)

146、希望成功，就必須確定目標(biāo)?！猍俄國(guó)]陀斯妥耶夫斯基

147、人生短暫，珍惜當(dāng)下。

148、你自己沒(méi)有多少精力。但你可以使一場(chǎng)比賽，任務(wù)不是燃燒自己，而是點(diǎn)燃群眾的熱情。這樣，匹配的值就最大化了。

149、它只會(huì)給你生活帶來(lái)煩惱：記住你愉快的事吧！

150、"苦難是人生的老師"。一個(gè)人只有在苦難中才能真正懂得人生的真諦。我沒(méi)有沮喪，沒(méi)有沉淪，相信烏云遮天終難持久，我要等待東升的旭日，要在太陽(yáng)普照大地的時(shí)候自由自在地飛翔。

151、父母之間道德高尚的愛(ài)情是孩子們健康的、生氣勃勃的、豐富的精神生活的保證。[蘇]蘇霍姆林斯基《論愛(ài)情》第16頁(yè)。

152、雨的生命在雷聲中誕生。

153、你不努力就會(huì)爛在最底層。

154、在心量方面，要能容納不喜歡的人；在做人方面，須具備謙虛卑下的心；在事業(yè)方面，要有舍我其誰(shuí)的愿力。

155、守望者看得遠(yuǎn)，追求者走得快。

156、春色無(wú)情容易去?！?dú)W陽(yáng)修

157、所有的戀物都是幻覺(jué)，所有的理解都包含誤解，所有的忠誠(chéng)都期望用附加的條件來(lái)回報(bào)所有的犧牲。

158、人與人之間的，特別是兩性之間的感情關(guān)系，是自從有人類以來(lái)就存在的。

159、把事情當(dāng)成事業(yè)來(lái)做！

160、醉而生，或許會(huì)忘盡衰傷。

161、感情不過(guò)是多種形式的自愛(ài)。——拉羅什富科

162、祝福的笑聲，懷念的心聲，聲聲譜成一段珍貴的友誼。

163、妒忌是條蛆蟲，它會(huì)蛀蝕和毀害人。[蘇]阿·巴巴耶娃《人和命運(yùn)》。

164、遠(yuǎn)距離就是美，因?yàn)檫h(yuǎn)距離使刺眼的部分顯得沒(méi)那么突出。然而，如果形象有著微妙的特點(diǎn)，如果形象的結(jié)構(gòu)使線條顯得高貴的話，那么近距離就是更美了。——[波蘭]維泰洛

165、更復(fù)雜的勞動(dòng)只是自我增殖，或者說(shuō)是多重的簡(jiǎn)單勞動(dòng)，因此，少量的復(fù)雜勞動(dòng)等于大量的簡(jiǎn)單勞動(dòng)。

166、尊重別人，才能獲得尊重。

167、付出努力，收獲成功。

168、因?yàn)橛泻芏喔F人，他們沒(méi)有錢，他們會(huì)在網(wǎng)上聊天和抱怨來(lái)消磨時(shí)間。

169、慷慨，尤其是還兼有謙虛，就會(huì)使人贏得好感。

170、世界的快樂(lè)不在于執(zhí)行，而在于希望，正如風(fēng)景的美麗不在于它本身，而在于它的外在。

171、明白事理的人使自己適應(yīng)世界，不明事理的人硬想使世界適應(yīng)自己。當(dāng)困苦姍姍而來(lái)之時(shí)，超越它們會(huì)更有余味。

172、不要對(duì)別人的評(píng)價(jià)過(guò)于在意，因?yàn)槟愕膬r(jià)值由自己決定。

173、簡(jiǎn)單的旋律，簡(jiǎn)單的生活。與其坐著看時(shí)間流逝，不如享受生命中的每一刻，用心去體驗(yàn)。哼著簡(jiǎn)單的曲子，回想著過(guò)去。我們都對(duì)過(guò)去不滿，我們都希望有一個(gè)更好的明天。

174、人與人之間的友愛(ài)就是病人的靈丹妙藥。（科威特：穆尼爾·納素夫《社會(huì)》，《愿你生活得更美好》第245頁(yè)。

175、但愿歡樂(lè)的腳步，不要匆匆走過(guò)。

176、奮斗者在汗水匯集的江河里，將事業(yè)之舟駛到了理想的彼岸。梯子的梯階從來(lái)不是用來(lái)擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時(shí)間，以便讓別一只腳能夠再往上登。

177、有的人不犯錯(cuò)誤，那是因?yàn)樗麖膩?lái)不去做任何值得做的事。

178、不是血肉的聯(lián)系，而是情感和精神的相通使一個(gè)人有權(quán)利去援助另一個(gè)?！窨煞蛩够?/p>

179、雄心壯志是非常重要的。帶著雄心去工作，帶著成功去工作，這是一定的規(guī)律。

180、虎豹之所徐，乃貍鼠之所爭(zhēng)也。陶朱之所棄，乃原顏之所無(wú)也。

181、長(zhǎng)壽不是人生惟一的目的，健康也不是目的，但是，從人在這個(gè)世界上應(yīng)該完成自己的使命來(lái)看，又離不開(kāi)健康、長(zhǎng)壽?！湔咝÷穼?shí)篤

182、努力讓夢(mèng)想發(fā)光，堅(jiān)持讓希望綻放。

183、最重要的時(shí)間是當(dāng)下，最重要的事情就是你馬上要做的事情；最重要的人就是你需要幫助的人。

184、一個(gè)單純的虛榮心強(qiáng)的人容易做出各種荒唐的事，年輕的姑娘容易產(chǎn)生虛假的幻想。

185、所謂無(wú)底的深淵，往下掉，也是未來(lái)。

186、窗明幾凈的玻璃明又亮。

187、走自己的路，讓別人說(shuō)去吧。

188、故有之以為利，無(wú)之以為用。

189、成功不是結(jié)果，而是一種態(tài)度。

190、決定一個(gè)人成敗的，往往不在能力，而在態(tài)度。

191、真相是一種美麗又可怕的東西，需要格外謹(jǐn)慎地對(duì)待。

192、擁有一顆感恩的心，才能收獲更多的幸福。

193、一輩子，能夠有一個(gè)人，好好相愛(ài)，多美??！別去破壞，多大的事情都不值得你去破壞。不要在相愛(ài)的人身上動(dòng)小聰明，動(dòng)你的精明！要就動(dòng)你的心。永遠(yuǎn)不對(duì)愛(ài)人說(shuō)重話！永遠(yuǎn)不去做破壞氣氛和心情的事！

194、趁著艷陽(yáng)高照，趕緊抓住時(shí)間曬干稻草。

195、友情是天堂，沒(méi)有它就像下地獄；友情是生命，沒(méi)有它就意味著死亡。你在人間所作的一切，無(wú)一不是為了友情。 [英國(guó)·作家]威·莫里斯

196、不偏見(jiàn)，不固執(zhí)，該認(rèn)輸?shù)臅r(shí)候要認(rèn)輸，不能逞能，該認(rèn)真的時(shí)候必須認(rèn)真，不能糊涂，畢竟我們不想為自己一時(shí)不理智的決定而無(wú)法彌補(bǔ)，要在隨遇而安中學(xué)會(huì)自知。隨遇而安是一種處世的態(tài)度，坦然，怡然，不患得患失，有"花開(kāi)花落，云卷云舒"的坦蕩。而世事無(wú)常，既然無(wú)力改變，不如靜面直觀，如果什么事都要爭(zhēng)個(gè)第一，多數(shù)會(huì)不如所愿，以杯盤狼藉而終。現(xiàn)實(shí)生活有很多的不確定因素，自然的該來(lái)總會(huì)來(lái)，該去的也總會(huì)離去，來(lái)去平常，只安于現(xiàn)在。

197、把時(shí)間當(dāng)作金錢的人，他的一生是一條直線，可以無(wú)限延伸：把時(shí)間看做糞土的人，他的一生是一條線段，永遠(yuǎn)是兩點(diǎn)間的一段。

198、生活沒(méi)有捷徑，只有堅(jiān)持不懈的努力才能走向成功。

199、自信是成功的第一步。

200、上士聞道，勤能行之；中士聞道，若存若亡；下士聞道，大笑之。

教學(xué)座右銘200句

“有時(shí)候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就能夠決定我們?nèi)松某蓴　！弊毅懺谖覀兊娜粘Ｉ铍S處可見(jiàn)，座右銘大多是我們用來(lái)警醒自己的文字。座右銘是我們漫漫人生路前進(jìn)的精神補(bǔ)給，你平時(shí)是否會(huì)摘抄一些人生座右銘呢？我們?yōu)榱颂峁└鼘I(yè)的服務(wù)特地整理了教學(xué)座右銘供您參考，非常感謝您對(duì)這件事情的關(guān)注和支持！

1、（3）美術(shù)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)層面。

2、這個(gè)名言的背后反映了現(xiàn)代教育的一些核心理念，比如要注重學(xué)生的個(gè)性化需求和情感培育，要重視啟示式教學(xué)和探究式學(xué)習(xí)等等。

3、興趣是最好的老師。――愛(ài)因斯坦(wyxcc)

4、兒童一旦懂得尊重與羞辱的好處之后，尊重與羞辱對(duì)于他的心理便是最有力量的一種刺激。如果您能使兒童愛(ài)好名譽(yù)，懼怕羞辱，你就是他們具備一個(gè)真正的原則，這個(gè)原則就會(huì)永遠(yuǎn)發(fā)生作用。――洛克

5、每個(gè)學(xué)生都有發(fā)光的潛力，教師的使命是點(diǎn)亮他們的內(nèi)心光芒。

6、審美活動(dòng)要求主體從日常現(xiàn)實(shí)生活中脫離出來(lái)，保持與實(shí)用功利無(wú)關(guān)的態(tài)度。具有整體觀看的觀念和習(xí)慣，以聯(lián)系、比較的方式觀看整體中的各個(gè)局部和細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)物體之間的異同關(guān)系。

7、“教師不應(yīng)該是唯一的知識(shí)源，而應(yīng)該成為指導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)的合作伙伴。”--安·瑪麗·陳納森

8、凡人有記性，有悟性。自十五以前，物欲未染，知識(shí)未開(kāi)，則多記性，少悟性。自十五以后，知識(shí)既開(kāi)，物欲漸染，則多悟性，少記性。故人凡有所當(dāng)讀書，皆當(dāng)自十五以前使之熟讀。――張伯行

9、“學(xué)習(xí)應(yīng)該是一個(gè)自主的、探究的、有意義的過(guò)程，不應(yīng)該是被動(dòng)的、消極的、單一的。”--約翰·霍普金斯

10、我們要活的書，不好死的書；要真的書，不好假的書；要?jiǎng)拥臅?，不好靜的書；要用的書，不好讀的書?？偲饋?lái)說(shuō)，我們要以生活為中心的教學(xué)做指導(dǎo)，不好以文字為中心的教科書。――陶行知

11、云無(wú)心以出岫，鳥(niǎo)倦飛而知還。(陶潛《歸去來(lái)兮辭》)

12、死去何所道，托體同山阿。(陶潛《挽歌》)

13、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。(企業(yè)口號(hào)大全)

14、沒(méi)有疑問(wèn)就等于沒(méi)有學(xué)問(wèn)。――托?富勒

15、美術(shù)教師必須具備組織課堂和講授各類美術(shù)知識(shí)的能力。在課堂上要能將美術(shù)知識(shí)娓娓道來(lái)，讓學(xué)生樂(lè)聽(tīng)、易記。一堂好的美術(shù)課，其本身就應(yīng)該在美術(shù)教師的教學(xué)過(guò)程中成為一件“藝術(shù)品”。

16、我們想使兒童變得聰明賢良磊落的人，用鞭撻以及別種奴隸性的體罰去管教他們是不適宜的。只有萬(wàn)不得已的時(shí)候，和到了極端的情形之下，才能偶爾使用。反之，用兒童心愛(ài)的事物去獎(jiǎng)勵(lì)兒童，去討取兒童的歡心，也就應(yīng)同樣留意的避免。――洛克

17、一個(gè)人只能為別人引路，不能代替他們走路。――羅曼?羅蘭

18、鞭撻或呵斥是就應(yīng)謹(jǐn)慎地避免的。它只是彌縫了目前，使傷口結(jié)上一層皮膜，對(duì)于痛楚的核心仍然沒(méi)有觸到。只有出自內(nèi)心的羞恥心和不愿見(jiàn)惡于人的畏懼心，才是一種真正的約束。――洛克

19、培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識(shí)花木的特點(diǎn)，區(qū)別不一樣狀況給以施肥澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”。――陶行知

20、躡足行伍之間，倔起阡陌之中。(賈誼《過(guò)秦論》)

21、孔子格言：因材施教，有教無(wú)類，教學(xué)相長(zhǎng)，循序漸進(jìn)，啟發(fā)式教學(xué)等，都是著名的教育格言，當(dāng)然至今也是我們需要遵循的教育規(guī)律。

22、教師的職責(zé)是傳授知識(shí)、培養(yǎng)人才、育人成才。

23、群臣吏民，能面刺寡人之過(guò)者，受上賞;上書諫寡人之過(guò)者，受中賞，能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受不賞。(《戰(zhàn)國(guó)策.鄒忌諷齊王納諫》)

24、無(wú)論是脫離生產(chǎn)勞動(dòng)的教學(xué)和教育或者沒(méi)有同時(shí)進(jìn)行教學(xué)和教育的生產(chǎn)勞動(dòng)都不能到達(dá)現(xiàn)代技術(shù)水平和科學(xué)知識(shí)現(xiàn)狀所要求的高度。――馬克思

25、只有這樣才能真正提高教學(xué)質(zhì)量。

26、不能總是牽著他的手走，而還是要讓他獨(dú)立行走，使他對(duì)自我負(fù)責(zé)，構(gòu)成自我的生活態(tài)度。――蘇霍姆林斯基

27、不應(yīng)把紀(jì)律僅僅看成教育的手段。紀(jì)律是教育過(guò)程的結(jié)果，首先是學(xué)生群眾表此刻一切生活領(lǐng)域――生產(chǎn)日常生活學(xué)校文化等領(lǐng)域中發(fā)奮的結(jié)果。――馬卡連柯

28、教育是培養(yǎng)人類思維能力的途徑之一，也是培養(yǎng)良好品德的基礎(chǔ)之一?！勘葋?/p>

29、具有整體觀看的觀念和習(xí)慣，以聯(lián)系、比較的方式觀看整體中的各個(gè)局部和細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)物體之間的

30、有時(shí)候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就能夠決定我們?nèi)松某蓴　?/p>

31、兒童群眾里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際能夠感觸到的教育力量。――馬卡連柯

32、學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開(kāi)學(xué)校時(shí)，是作為一個(gè)和諧的人，而不是作為一個(gè)專家。――發(fā)展獨(dú)立思考和獨(dú)立決定的一般潛質(zhì)，應(yīng)當(dāng)始終放在首位，而不應(yīng)當(dāng)把獲得專業(yè)知識(shí)放在首位。――愛(ài)因斯坦

33、夜入翠煙啼，晝尋芳樹(shù)飛。(范仲淹詩(shī))

34、新的教育理念更注重學(xué)生的自主性、引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣和能力，強(qiáng)調(diào)學(xué)生和教師角色的轉(zhuǎn)變和互動(dòng)，希望能夠在教育領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)教育現(xiàn)代化和科技創(chuàng)新。

35、世界上最柔軟的東西是水，但它可以穿透最堅(jiān)硬的東西，可以存在于任何空間，沒(méi)有什么能超過(guò)它，例如，滴水穿石，這是軟的，所以弱可以克服強(qiáng)，軟能戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)者。

36、教育是開(kāi)拓未來(lái)，不是重演過(guò)去。

37、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自我。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。

38、本人從事美術(shù)高考教育工作已有十三年，一直屬于專業(yè)美術(shù)教育領(lǐng)域，就從專業(yè)美術(shù)老師方面談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)，供大家參考。做一名美術(shù)老師最起碼具備的素質(zhì)有以下：

39、義務(wù)教育階段美術(shù)學(xué)科的評(píng)價(jià)建議：

40、情感和愿望是人類一切發(fā)奮和創(chuàng)造背后的動(dòng)力，不管呈此刻我們面前的這種發(fā)奮和創(chuàng)造外表上是多么高超。――愛(ài)因斯坦

41、又如色彩基礎(chǔ)：色彩關(guān)系的理解與如何應(yīng)用，如何用色彩來(lái)塑造物體，如何主觀處理色調(diào)，如何處理冷暖，如何處理環(huán)境色等等色彩基礎(chǔ)問(wèn)題

42、在教學(xué)中，我們應(yīng)該盡可能地讓學(xué)生參與其中，鼓勵(lì)他們自己去思考和解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力，這樣才能真正地幫助他們成為有用的人才。

43、雖然偶然的失敗，在某些情況下，甚至包括受懲罰的失敗，對(duì)學(xué)習(xí)的進(jìn)步并不是不利的，但相當(dāng)經(jīng)常的成功，還是必不可少的。正如普雷西和他的同事們提出：學(xué)習(xí)以成功為動(dòng)力。除非動(dòng)機(jī)是非常強(qiáng)烈的，連續(xù)的失敗就會(huì)使學(xué)生失去信心而受挫折，妨礙進(jìn)一步努力的程度?！雀?/p>

44、今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝庭之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣!(《戰(zhàn)國(guó)策.鄒忌諷齊王納諫》)

45、教育是點(diǎn)燃燈塔的火焰，照亮學(xué)子前行的道路。

46、從維度、材料、技法、風(fēng)格及發(fā)展脈絡(luò)等方面了解圖像的類型，并加以識(shí)別、指導(dǎo)圖像在

47、當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我能感覺(jué)到我的身體在成長(zhǎng)。多年后的今天，我終于明白了真正的自我實(shí)現(xiàn)和幻想的自我實(shí)現(xiàn)之間的區(qū)別。通過(guò)我的觀察，我相信只有以真誠(chéng)的態(tài)度認(rèn)真學(xué)習(xí)自己，才能真正實(shí)現(xiàn)自我實(shí)現(xiàn)。

48、美術(shù)教師需要具備藝術(shù)修養(yǎng)和美術(shù)技能。

49、凡為教者必期于到達(dá)不須教。――葉圣陶

50、當(dāng)好美術(shù)老師不容易，除具有一般老師的專業(yè)知識(shí)與能力外，至少還須具有三個(gè)方面的素養(yǎng)：一要有很強(qiáng)的創(chuàng)新能力，可以說(shuō)創(chuàng)新貫穿于課堂的始終。二要有較高的人文素養(yǎng)，國(guó)學(xué)經(jīng)典知識(shí)也不可或缺。三要有相應(yīng)的歷史知識(shí)，不然，古代中外美術(shù)作品欣賞就無(wú)從談起。

51、這個(gè)名言來(lái)源于《大學(xué)》中的“敏于事而慎于言，就有余地；學(xué)而優(yōu)則仕，樂(lè)而好之，知止而后有定；定則能靜，靜則能安，安則能慮，慮則能得。

52、學(xué)海無(wú)涯，只因教師引路。

53、不尊重學(xué)生，就是不尊重自我。

54、均無(wú)貧，和無(wú)寡，安列傾。(《論語(yǔ)季氏將伐顓臾》)

55、懂得還不等于已知，明白還不等于知識(shí)。為了取得牢固的知識(shí)，還務(wù)必進(jìn)行思考。思考的意思是什么呢？就是學(xué)生對(duì)所感知的東西要想一想，檢查一下他明白得是否正確，并且嘗試把所獲得的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐。――瓦?阿?蘇霍姆林斯基

56、采用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)。除了教師的評(píng)價(jià)之外，還應(yīng)鼓勵(lì)采用自評(píng)、互評(píng)或座談等方式對(duì)學(xué)生美術(shù)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)方式可以是分?jǐn)?shù)或等級(jí)，可以是評(píng)語(yǔ)，也可以是評(píng)語(yǔ)與等級(jí)相結(jié)合。學(xué)生美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了哪些方面的提高，具備了什么能力，還有什么潛能，既要充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，也要使學(xué)生明確需要克服的弱點(diǎn)并找到發(fā)展的方向。

57、先生不就應(yīng)專教書；他的職責(zé)是教人做人。學(xué)生不應(yīng)當(dāng)專讀書；他的職責(zé)是學(xué)習(xí)人生之道。――陶行知

58、教育是人生最珍貴的禮物，教師是這份禮物的傳遞者。

59、我們每個(gè)人都應(yīng)該認(rèn)真地去完成教學(xué)工作任務(wù)，應(yīng)該有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度

60、教育是為了讓學(xué)生成為更好的自己。

61、教育是一場(chǎng)播撒種子的旅程，耐心和耕耘將會(huì)開(kāi)出美麗的花朵。

62、“一門課程不應(yīng)只是知識(shí)的傳授，而更應(yīng)該是思維能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)?！?-約翰·德魯

63、教育需要耐心和熱情，而不是嚴(yán)格和苛刻。

64、每一堂課都是激發(fā)學(xué)生好奇心的契機(jī)。

65、人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。(李白《將進(jìn)酒》)

66、教育不僅給予知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生人生的道義。

67、信而見(jiàn)疑，忠而被謗。(司馬遷《屈原列傳》)

68、這些詩(shī)，主要是在實(shí)質(zhì)上繼承了“漢樂(lè)府”“感于哀樂(lè)，緣事而發(fā)”傳統(tǒng)，形式上與五言古體詩(shī)無(wú)異。稍后的元結(jié)、顧況等詩(shī)人也寫過(guò)這樣的詩(shī)。至中唐時(shí)，白居易、元稹等現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人為了挽救當(dāng)時(shí)國(guó)家的衰落，用詩(shī)歌反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)弊端，以引起統(tǒng)治者的注意，遂大力提倡杜甫、元結(jié)這些詩(shī)歌形式，并冠之于“新樂(lè)府”的稱號(hào)，發(fā)起了“新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)”。他們自己也寫了不少的“新樂(lè)府”，形式上五言、七言都有。

69、如果你對(duì)任何事情都設(shè)限，無(wú)論是有形的還是無(wú)形的，它都會(huì)融入到你的工作和生活中。沒(méi)有極限，只有停滯，而你不能停滯，你必須超越和突破。

70、如果誰(shuí)期望自我的兒子尊重他和他的命令，他自我便應(yīng)十分尊重他的兒子。――洛克

71、如果你遵守這20條育兒格言，你會(huì)成為一個(gè)偉大的孩子。

72、我們務(wù)必會(huì)變成小孩子，才配做小孩子的先生。――陶行知

73、我最喜歡的一句教學(xué)格言就是：德高為師，身正為范。

74、成功并不等于擁有多少知識(shí)，而是擁有多少人才?！Ａ_?佩蒂特

75、教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和引導(dǎo)。

76、這個(gè)理念在現(xiàn)代教育中得到了越來(lái)越廣泛的應(yīng)用，因?yàn)樗粌H能夠提高學(xué)生的能力和自信心，還能夠幫助他們更好地適應(yīng)未來(lái)的變化。

77、有教無(wú)類，教學(xué)相長(zhǎng)，教不嚴(yán)、師之惰。

78、為學(xué)生搭建知識(shí)的橋梁，引領(lǐng)他們通往未來(lái)的道路。

79、美術(shù)教師理所應(yīng)當(dāng)具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，例如造型基礎(chǔ)（素描）：透視的理解，結(jié)構(gòu)的理解，黑白灰的理解，空間虛實(shí)的理解等等；

80、授人以魚不如授人以漁這是一句經(jīng)典的教學(xué)理念的名言，它的意思是我們應(yīng)該讓學(xué)生掌握知識(shí)和技能，而不是僅僅給他們提供答案。

81、知識(shí)本身沒(méi)有告訴人怎樣運(yùn)用它，運(yùn)用的方法乃在書本之外。這是一門技藝，不經(jīng)實(shí)驗(yàn)就不能學(xué)到。――培根

82、“教育應(yīng)該是從學(xué)生的需求出發(fā)，為學(xué)生打造一個(gè)溫馨、充滿挑戰(zhàn)、能夠自主學(xué)習(xí)和自我表達(dá)的學(xué)習(xí)環(huán)境?！?-阿姆斯特朗

83、天才但是是不斷思索，凡有頭腦的人，都有天才。――莫泊桑

84、教育是一把鑰匙，能夠打開(kāi)人類智慧的大門?！业铝_

85、"教育的本質(zhì)是愛(ài)，教師的使命是傳遞愛(ài)"。

86、只有受過(guò)一種適宜的教育之后，人才能成為一個(gè)人。――夸美紐斯

87、師者，引路人；師者，啟迪者；師者，夢(mèng)想的引航者。

88、抽打自我的鞭子要掌握在自我的手里，在漫長(zhǎng)的人生道路的每一步上，都要經(jīng)常鞭策自警，萬(wàn)不能夠?yàn)橛羞^(guò)一兩次抽打就能夠沿途平安了。“自新應(yīng)似長(zhǎng)江水，日夜奔流無(wú)歇時(shí)?！报D―魏書生

89、學(xué)生的成長(zhǎng)就是教師不斷進(jìn)步的明證。

90、句有可削，足見(jiàn)其疏;字不得減，乃知其密。(劉勰《文心雕龍》)

91、美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也。人生不外乎意志;人與人互相關(guān)系，莫大于行為;故教育之目的，在使人人有適當(dāng)之行為，即以德育為中心是也。顧欲求行為之適當(dāng)，必有兩方面之準(zhǔn)備：一方面，計(jì)較利害，考察因果，以冷靜之頭腦判定之;凡保身衛(wèi)國(guó)之德，屬于此類，賴德育之助者也。又一方面，不顧禍福，不計(jì)生死，以熱烈之感情奔赴之;凡與人同樂(lè)，舍己為群之德，屬于此類，賴美育之助也。所以美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也。——蔡元培

92、人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定。――威廉?詹姆士

93、美術(shù)教師需要具備健康的美術(shù)修養(yǎng)，包括崇高的藝術(shù)信仰，健康的審美品格，真誠(chéng)的創(chuàng)作態(tài)度，執(zhí)著的藝術(shù)追求等，是美術(shù)教師人格的重要組成部分。

94、有了真正的方法，還是不夠的；還要懂得運(yùn)用它。――狄德羅

95、學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。《兌命》曰：學(xué)學(xué)半。其此之謂乎？――《禮記?學(xué)記》

96、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。(環(huán)保廣告)

97、疑而后問(wèn)，問(wèn)而后知，知之真則信。故疑者，進(jìn)道之萌芽也。――黃宗羲

98、頑強(qiáng)的回憶是一種勞動(dòng)，這種勞動(dòng)有時(shí)也是相當(dāng)艱巨的；但是務(wù)必使兒童逐漸習(xí)慣于它，正因遺忘的原因往往是懶于回憶被遺忘的東西；因此，對(duì)記憶痕跡漫不經(jīng)心的惡習(xí)就根深蒂固了。正正因這樣，因此我們說(shuō)那些當(dāng)學(xué)生稍有遺忘就急于提示而不耐心等待的教師，是在損害著兒童的記憶。――康?德?烏申斯基

99、依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)中應(yīng)努力體現(xiàn)《標(biāo)準(zhǔn)》的基本精神和目標(biāo)要求，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)與反饋功能，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)信心和發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)方面的發(fā)展。同時(shí)，通過(guò)評(píng)價(jià)獲得準(zhǔn)確的信息反饋，幫助美術(shù)教師不斷改進(jìn)教育教學(xué)工作，追求最佳的教學(xué)效益，促進(jìn)美術(shù)教師職業(yè)素質(zhì)和能力的提高，推動(dòng)美術(shù)課程持續(xù)發(fā)展。

100、教師如同花匠，耐心地培育學(xué)生成長(zhǎng)。

101、誰(shuí)要是自我還沒(méi)有發(fā)展培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展培養(yǎng)和教育別人。――第斯多惠

102、如果你花太多時(shí)間去想某件事，你將永遠(yuǎn)無(wú)法完成它。

103、每個(gè)人都有必須的理想，這種理想決定著他的發(fā)奮和決定的方向。在這個(gè)好處上，我從來(lái)不把安逸和快樂(lè)看作是生活目的本身――這種倫理基礎(chǔ)，我叫它豬欄式的理想。照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，是善美和真。――愛(ài)因斯坦

104、研究應(yīng)當(dāng)以語(yǔ)文為，還是應(yīng)當(dāng)以科學(xué)的專業(yè)教育為主呢？對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我的回答是：照我的見(jiàn)解，這一切都是次要的。如果青年人透過(guò)體操和走路訓(xùn)練了他的肌肉和體力的耐勞性，以后他就會(huì)適合任何體力勞動(dòng)。思想的訓(xùn)練以智力和手藝方面的技能鍛煉也類似這樣。因此，有個(gè)才子講得不錯(cuò)，他對(duì)教育下了這樣一個(gè)定義：如果一個(gè)人忘掉了他在學(xué)校里所學(xué)到的每一樣?xùn)|西，那么留下來(lái)的就是教育。――阿?艾因斯坦

105、不憤不啟不悱不發(fā)。――孔子

106、走向未來(lái)之路，需要知識(shí)作為導(dǎo)航。——李政道

107、這句話意味著教學(xué)應(yīng)該注重的是學(xué)生的能力和技能的提升，而不僅僅是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)。

108、再如人物速寫基礎(chǔ)：人體的比例，動(dòng)態(tài)，骨架與肌肉的關(guān)系，衣紋處理，頭手鞋的細(xì)節(jié)等等。

109、父母之愛(ài)子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)。(《戰(zhàn)國(guó)策.觸龍說(shuō)趙太后》)

110、經(jīng)驗(yàn)證明，小學(xué)首先應(yīng)當(dāng)教會(huì)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。小學(xué)最重要的任務(wù)是授予學(xué)生必須范圍的知識(shí)和技能。學(xué)習(xí)的潛質(zhì)包括一系列與掌握知識(shí)有關(guān)的技能：會(huì)談會(huì)寫會(huì)觀察周圍世界中的種種現(xiàn)象會(huì)思索會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自我的思想。形象地說(shuō)，這些技能是工具，沒(méi)有這些工具就不可能掌握知識(shí)。――瓦?阿?蘇霍姆林斯基

111、教學(xué)務(wù)必貼合人的天性及發(fā)展的規(guī)律。這是任何教學(xué)的首要的最高的規(guī)律。

112、地也，你不分好歹何為地!天也，你錯(cuò)勘賢愚枉做天!(關(guān)漢卿《竇娥冤?滾繡球》)

113、用智慧點(diǎn)亮學(xué)生心靈的火炬，助力他們追逐夢(mèng)想的航船。

114、美術(shù)教師必須具備廣博的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，這些文化基礎(chǔ)知識(shí)不僅僅包括美術(shù)常識(shí)、美術(shù)史知識(shí)，還包括與美術(shù)學(xué)科關(guān)系密切的知識(shí)，如：文學(xué)、歷史、地理、教育學(xué)、心理學(xué)等。

115、如果教師能夠以此為指導(dǎo)，那么教學(xué)質(zhì)量必將有所提高，學(xué)生也將獲得更加豐富和有意義的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

116、（6）教師應(yīng)重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)與合作交流。

117、不好的教師是給學(xué)生傳授真理，好的教師是使學(xué)生找尋真理。在第一種狀況下，戶外是由上而下進(jìn)行的；在第二種狀況下，戶外是由下而上進(jìn)行的。前者是學(xué)生由頂峰開(kāi)始，發(fā)奮走向基礎(chǔ)；后者是從基礎(chǔ)開(kāi)始，學(xué)生站在基礎(chǔ)上方，然后進(jìn)到終點(diǎn)，升到頂峰。――阿?第斯多惠

118、美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也。人生不外乎意志；人與人互相關(guān)聯(lián)，莫大于行為；故教育之目的，在使人人有適當(dāng)之行為，即以德育為中心是也。顧欲求行為之適當(dāng)，必有兩方面之準(zhǔn)備：一方面，計(jì)較利害，考察因果，以冷靜之頭腦判定之；凡保身衛(wèi)國(guó)之德，屬于此類，賴德育之助者也。又一方面，不顧禍福，不計(jì)生死，以熱烈之感情奔赴之；凡與人同樂(lè)，舍己為群之德，屬于此類，賴美育之助也。因此美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也。――蔡元培

119、人就應(yīng)永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西:一盞永不熄滅的燈期望之燈，一扇長(zhǎng)開(kāi)的窗接納之窗。

120、凡是出于人為的事，人都能破壞它，只有自然的本性是不能消滅的，因此教育務(wù)必遵循自然。

121、智仁勇三者是中國(guó)重要的精神遺產(chǎn)，過(guò)去它被認(rèn)為‘天下之達(dá)德’，這天依然不失為個(gè)人完滿發(fā)展之重要指標(biāo)。――陶行知

122、無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。(陸游《卜算子?詠梅》)

123、要想學(xué)生好學(xué)，務(wù)必先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。――陶行知

124、君子博學(xué)而日參省乎已，則知明而無(wú)過(guò)矣。(《荀子.勸學(xué)》)

125、正因兒童就應(yīng)很少受到鞭笞的懲罰，因此我覺(jué)得斥責(zé)過(guò)多，尤其是盛怒呵斥，結(jié)果，差不多也是同樣的不好。它能夠降低父母在孩子心目中的威信，同時(shí)能夠減少孩子對(duì)父母的尊敬。――洛克

126、我學(xué)到的任何有價(jià)值的知識(shí)，都是由自學(xué)中得來(lái)的。――達(dá)爾文

127、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。(陶潛《歸去來(lái)兮辭》)

128、一切學(xué)科本質(zhì)上就應(yīng)從心智啟迪時(shí)開(kāi)始。――盧梭

129、愛(ài)孩子這是母雞也會(huì)做的事。但是，要善于教育他們，這就是國(guó)家的一件大事了，這需要才能和淵博的生活知識(shí)。――高爾基

130、我確實(shí)堅(jiān)信：在我們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過(guò)分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害。――愛(ài)因斯坦

131、至漢代，出現(xiàn)了專門負(fù)責(zé)搜集各種詩(shī)歌、民歌的機(jī)構(gòu)“樂(lè)府”，它所搜集的最有影響的是民間詩(shī)歌，這就是“漢樂(lè)府民歌”。它最大的特點(diǎn)是現(xiàn)實(shí)性強(qiáng)，通俗明快，形式上以五言為主。如教材八年級(jí)（上）中的《長(zhǎng)歌行》及高中課本中的《飲馬長(zhǎng)城窟行》《十五從軍征》等，即是“正宗”的“漢樂(lè)府”。漢樂(lè)府民歌的內(nèi)容體式影響了當(dāng)時(shí)及后世的文人詩(shī)歌創(chuàng)作，至東漢末年，代表文人五言詩(shī)成熟的《古詩(shī)十九首》出現(xiàn)，其中吸收了樂(lè)府民歌的許多特點(diǎn)，這對(duì)古詩(shī)體式的發(fā)展起到了推動(dòng)作用。

132、化繁為簡(jiǎn)，讓知識(shí)在學(xué)生心中綻放。

133、教育的唯一工作與全部工作能夠歸納在這一概念之中――道德。――赫爾巴特

134、我們還把創(chuàng)造認(rèn)識(shí)上爭(zhēng)論情景的方法和組織學(xué)習(xí)討論的方法列入刺激學(xué)習(xí)和啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方法。――學(xué)生參與科學(xué)爭(zhēng)論，不但使他們?cè)谟嘘P(guān)問(wèn)題上加深知識(shí)，而且不知不覺(jué)地他們的注意力吸引到主題上，引起新的學(xué)習(xí)興趣。――巴班斯基

135、學(xué)習(xí)到達(dá)透徹領(lǐng)悟的材料，個(gè)性是到達(dá)概括性領(lǐng)悟或明白程度的材料，會(huì)變成個(gè)人的個(gè)性結(jié)構(gòu)的一個(gè)持久的部分?；蛘呷绻處焸兒苊靼子嘘P(guān)的基本心理學(xué)原理，那么，所有學(xué)校的學(xué)習(xí)就可能具有這種性質(zhì)。――比格

136、教師除了傳授知識(shí)外，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等，以全面提升學(xué)生的素質(zhì)。

137、我們有無(wú)產(chǎn)階級(jí)道德，我們就應(yīng)發(fā)展它，鞏固它，并且以這種無(wú)產(chǎn)階級(jí)道德教育未來(lái)的一代。――加里寧

138、授之以漁，讓學(xué)生擁有自主學(xué)習(xí)的能力。

139、直覺(jué)地感受圖像的形似、同構(gòu)、張力等特征，以閱讀、搜索、思考和討論等方式，認(rèn)識(shí)與解讀圖像的意圖、涵義以及表達(dá)的觀念、態(tài)度、情感。

140、講解如攀登高山，不由自主陷于熱忱。

141、教育應(yīng)該關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，而不是一刀切。

142、五言古詩(shī)，是古體詩(shī)的正統(tǒng)，寫的人很多。七言古詩(shī)，不是古體詩(shī)的主流，這是它起源較晚的緣故。所以，七言古風(fēng)頗受七言近體詩(shī)的影響。

143、（7）教師影以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問(wèn)、旅游，甚至故事、游戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

144、美術(shù)教師必須具有堅(jiān)持學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)，提高自身以美術(shù)為中心的綜合素質(zhì)的能力。我們處在一個(gè)知識(shí)日新月異的時(shí)代，新知識(shí)不斷涌現(xiàn)，新問(wèn)題層出不窮。

145、（5）教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。

146、雖然偶然的失敗，在某些狀況下，甚至包括受懲罰的失敗，對(duì)學(xué)習(xí)的進(jìn)步并不是不利的，但相當(dāng)經(jīng)常的成功，還是必不可少的。正如普雷西和他的同事們提出：學(xué)習(xí)以成功為動(dòng)力。除非動(dòng)機(jī)是十分強(qiáng)烈的，連續(xù)的失敗就會(huì)使學(xué)生失去信心而受挫折，妨礙進(jìn)一步發(fā)奮的程度。――比格

147、為善的受貧窮更命短，造惡的享富貴又壽延。(關(guān)漢卿《竇娥冤?滾繡球》)

148、教育是傳遞知識(shí)，更是培養(yǎng)品德。

149、要啟發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)這種興趣已很成熟的時(shí)候，再教給他學(xué)習(xí)的方法。這確乎是所有優(yōu)良教育的基本原則。――盧梭

150、能培養(yǎng)獨(dú)創(chuàng)性和喚起對(duì)知識(shí)愉悅的，是教師的最高本領(lǐng)。――愛(ài)因斯坦

151、一個(gè)好老師就像一盞明燈，為學(xué)生指引前進(jìn)的方向。

152、教育貴于薰習(xí)，風(fēng)氣賴于浸染。――郭秉文

153、學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開(kāi)學(xué)校時(shí)，是作為一個(gè)和諧的人，而不是作為一個(gè)專家?！l(fā)展獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷的一般能力，應(yīng)當(dāng)始終放在首位，而不應(yīng)當(dāng)把獲得專業(yè)知識(shí)放在首位?！獝?ài)因斯坦

154、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不好等到坐火輪點(diǎn)電燈學(xué)微積分，才認(rèn)識(shí)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生。――陶行知

155、不好把課堂變成問(wèn)答會(huì)。――但是，只要學(xué)生能提問(wèn)題，這就是重要的條件之一，它有利于構(gòu)成和鞏固學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)部誘因。單純地聽(tīng)教師講課不能充分發(fā)動(dòng)學(xué)生的精神力量。正象我們?cè)诘谝淮握勗捴兴f(shuō)的那樣，只有當(dāng)學(xué)生自我發(fā)覺(jué)在對(duì)教材的明白上還有這樣或那樣的銜接不上的地方時(shí)，他們求知的渴望才會(huì)產(chǎn)生和增長(zhǎng)起來(lái)。當(dāng)某些不相貼合的地方引起學(xué)生的警覺(jué)，當(dāng)他們感到還缺少某些成分才能使知識(shí)相互吻合的時(shí)候，這就是好事。――列?符?贊科夫

156、注重對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)。美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)既要依據(jù)美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要通過(guò)考查學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)其在美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和價(jià)值觀等方面的發(fā)展，突出評(píng)價(jià)的整體性和綜合性。美術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)評(píng)價(jià)可以采用個(gè)人、小組或團(tuán)體的方式，既可在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行，也可以在學(xué)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行。評(píng)價(jià)結(jié)果以簡(jiǎn)單的形式加以記錄，并給予學(xué)生恰當(dāng)?shù)姆答?，以鼓?lì)多樣化的學(xué)習(xí)方式。

157、教師要融于師生的相互明白中。

158、教師務(wù)必具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學(xué)的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會(huì)的精神。――陶行知

159、有一句名言是“教學(xué)不是填滿一個(gè)桶，而是點(diǎn)燃一把火”，它的意思是說(shuō)教學(xué)不是單純地灌輸知識(shí)，而是要引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和思考能力。

160、教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長(zhǎng)的人的心靈。當(dāng)我聽(tīng)到或者讀到對(duì)人的個(gè)別對(duì)待的態(tài)度這些詞的.時(shí)候，它們?cè)谖业囊庾R(shí)里總是跟另一個(gè)概念――思考――聯(lián)系在一齊的。教育――這首先是活生生的尋根究底的探索性的思考。沒(méi)有思考就沒(méi)有發(fā)現(xiàn)（哪怕是很小的乍看起來(lái)微不足道的發(fā)現(xiàn)），而沒(méi)有發(fā)現(xiàn)就談不上教育工作的創(chuàng)造性。――瓦?阿?蘇霍姆林斯基

161、好好學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)奮發(fā)努力拼博

162、懂得還不等于已知，理解還不等于知識(shí)。為了取得牢固的知識(shí)，還必須進(jìn)行思考。思考的意思是什么呢?就是學(xué)生對(duì)所感知的東西要想一想，檢查一下他理解得是否正確，并且嘗試把所獲得的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐。——瓦·阿·蘇霍姆林斯基

163、教育的目的在于引導(dǎo)人們發(fā)現(xiàn)自己，學(xué)會(huì)發(fā)揚(yáng)自己，成為真正的自己?！振憷?/p>

164、近年來(lái)，隨著教育理念的不斷革新，涌現(xiàn)出很多新的教學(xué)理念名言。以下是其中的一些例子：

165、自卑固然不好，“自負(fù)”也不好，容易停滯。我想，頂好是不好自餒，總是干；但也不可自滿，仍舊總是用功。――魯迅

166、以上句子均為人工撰寫，句子長(zhǎng)度、內(nèi)容多樣化，旨在表達(dá)教學(xué)座右銘的不同思想。

167、只有授人以漁，讓他們掌握了解決問(wèn)題的方法，才能真正幫助他們?cè)谖磥?lái)遇到問(wèn)題時(shí)解決問(wèn)題。

168、教師的個(gè)人優(yōu)勢(shì)是指教師在教學(xué)或者其他方面與別人不同的地方曾經(jīng)獲得過(guò)哪些獎(jiǎng)，或者曾經(jīng)參加過(guò)哪些比賽等等，而特長(zhǎng)是指除了自己的組合之外，還有哪些特別擅長(zhǎng)的地方？比方說(shuō)，音樂(lè)，美術(shù)，體育等等

169、教師就應(yīng)善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)潛質(zhì)在內(nèi)的多方面潛質(zhì)。

170、一個(gè)人就好像一個(gè)分?jǐn)?shù)，他的實(shí)際才能好比分子，而他對(duì)自己的估價(jià)好比分母。分母越大，則分?jǐn)?shù)的值就越小。俄國(guó)大文豪托爾斯泰

171、天才不過(guò)是不斷思索，凡有頭腦的人，都有天才?！瓷?/p>

172、創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?！瓭擅?/p>

173、教育的事業(yè)并非使年輕人能完美地從事科學(xué)研究，而是要開(kāi)闊年輕人的心胸，使其能盡力運(yùn)用自我之所長(zhǎng)。

174、美術(shù)教師要了解美術(shù)和美術(shù)教育的特性，了解美術(shù)教育的前沿，根據(jù)不同年級(jí)階段的孩子有著不同的處理方法。要擁有一顆愛(ài)心和寬容的心去待孩子。

175、美術(shù)技能包括美術(shù)史和美術(shù)理論知識(shí)，美術(shù)知識(shí)和技能，廣博的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。

176、兒童的過(guò)錯(cuò)有時(shí)不能不加以斥責(zé)，因而斥責(zé)不獨(dú)應(yīng)當(dāng)出之以嚴(yán)肅的不任情的詞句，并且應(yīng)當(dāng)背著別人私地里去執(zhí)行；至于兒童受到贊揚(yáng)的之后，經(jīng)過(guò)大家一番傳播，則獎(jiǎng)勵(lì)的好處就更大。而父母不宣揚(yáng)子女的過(guò)錯(cuò)，則子女對(duì)于自我的名譽(yù)就愈看重，他們覺(jué)得自我是有名譽(yù)的人，因而更會(huì)留意地去維持別人對(duì)自我的好評(píng)。若是你當(dāng)眾宣布他們的過(guò)失，使其無(wú)地自容，他們便會(huì)失望，而制裁他們的工具也就沒(méi)有了，他們愈是覺(jué)得自我的名譽(yù)已經(jīng)受了打擊，則他們?cè)O(shè)法維持別人的好評(píng)的心思也就愈加淡薄。――洛克

177、師者，因此傳道受業(yè)解惑者也。――韓愈

178、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。(qq個(gè)性簽名女生)

179、教育的真正意義在于讓人們拾回心靈，領(lǐng)悟真諦，追求真理，為人類的未來(lái)做出貢獻(xiàn)?！蚊骺?/p>

180、作為美術(shù)教師首先要具有對(duì)美的熱愛(ài)，對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)。我覺(jué)得這事最重要的。必須具備一定的美術(shù)基本理論與知識(shí)，這樣才能養(yǎng)成高度的審美品位與情趣。

181、正因道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處。――陶行知

182、要確立學(xué)生的主體地位，改變教師是課堂教學(xué)的唯一主角的現(xiàn)象，應(yīng)提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。

183、課堂管理能力體現(xiàn)在教師的教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)思路，教學(xué)方法能不能夠很科學(xué)傳授給學(xué)生，否則一堂課下課有學(xué)生會(huì)了，有學(xué)生不會(huì)，有學(xué)生畫的很快有學(xué)生很慢，等等一些教學(xué)效果不好的問(wèn)題，都是體現(xiàn)在教師的課堂管理能力。

184、美術(shù)教師必須有較嫻熟的美術(shù)技能。美術(shù)是一門帶有技術(shù)性的學(xué)科，美術(shù)教師不可避免的要進(jìn)行示范、展示，讓學(xué)生能直觀的學(xué)習(xí)，因此美術(shù)教師無(wú)論在各類形式的繪畫上，還是各類形式的美術(shù)設(shè)計(jì)上都應(yīng)具備一定的技能，這是很全面的要求，對(duì)中學(xué)美術(shù)教師來(lái)說(shuō)，絕不能僅僅滿足于大學(xué)所學(xué)所練的那些美術(shù)技能，必須在工作的實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、全面的提高。

185、教育最重要的任務(wù)之一就是激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的好奇心和求知欲望。

186、教師是克服人類無(wú)知和惡習(xí)的大機(jī)構(gòu)中的一個(gè)活躍而用心的成員，是過(guò)去歷史所有高尚而偉大的人物跟新一代人之間的中介人，是那些爭(zhēng)取真理和幸福的人的神圣遺訓(xùn)的保存者，……是過(guò)去和未來(lái)之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)。――烏申斯基

187、平庸的教師在說(shuō)教，好的教師在解惑，更好的教師在示范，卓越的教師在啟迪。美國(guó)學(xué)者兼作家、教師、牧師威廉·亞瑟·沃德

188、”可以理解為只有在勤奮工作的同時(shí)，還要慎言慎行，才能取得成功。

189、（2）美術(shù)教學(xué)要特別重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。

190、教育者的能動(dòng)作用，表此刻運(yùn)用精神的和物質(zhì)的教育手段，對(duì)受教育者施加系統(tǒng)的長(zhǎng)期的影響，來(lái)到達(dá)自我預(yù)定的教育目的。受教育者的能動(dòng)性，則是自我發(fā)奮學(xué)習(xí)與善于理解教育者對(duì)自我施加的有利的影響。教育過(guò)程是否能夠收到最好的效果，要看能否充分發(fā)揮教育者與受教育者兩個(gè)能動(dòng)作用和這兩個(gè)能動(dòng)作用是否結(jié)合得好。――于光遠(yuǎn)

191、其文約，其辭微，其志潔，其行廉。(司馬遷《屈原列傳》)

192、每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的天賦和才能，我們需要做的就是找到并激發(fā)它們。

193、頑強(qiáng)的回憶是一種勞動(dòng)，這種勞動(dòng)有時(shí)也是相當(dāng)艱巨的;但是必須使兒童逐漸習(xí)慣于它，因?yàn)檫z忘的原因往往是懶于回憶被遺忘的東西;因此，對(duì)記憶痕跡漫不經(jīng)心的惡習(xí)就根深蒂固了。正因?yàn)檫@樣，所以我們說(shuō)那些當(dāng)學(xué)生稍有遺忘就急于提示而不耐心等待的教師，是在損害著兒童的記憶。——康·德·烏申斯基

194、??具備美學(xué)的眼光，傳播美學(xué)的思想，學(xué)習(xí)美學(xué)心態(tài)。

195、這是一句優(yōu)秀教師教育格言。

196、我把教育定義如下：人的智慧決不會(huì)偏離目標(biāo)。所謂教育，是忘卻了在校學(xué)得的全部資料之后所剩下的本領(lǐng)。――愛(ài)因斯坦

197、教師教任何功課（不限于語(yǔ)文），講都是為了到達(dá)用不著講，換個(gè)說(shuō)法，教都是為了到達(dá)用不著教。怎樣叫用不著講用不著教？學(xué)生入了門，上了路了，他們能在繁復(fù)的事物之間自我探索，獨(dú)立實(shí)踐，解決問(wèn)題了，豈不是就用不著給講給教了？這是多么好的境界?。〃D―葉圣陶

198、素養(yǎng)知識(shí)基礎(chǔ)與結(jié)構(gòu)心理，學(xué)科體系核心領(lǐng)域、思維方式、人格特征——楊向東

199、以上列舉的為專業(yè)繪畫教學(xué)里的三個(gè)科目的基礎(chǔ)，作為美術(shù)教師最起碼能掌握才能教給學(xué)生專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生入門很重要，遇到教師不精則會(huì)被“誤人子弟”。所以教師要具備扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)。

200、優(yōu)秀的教師應(yīng)該把學(xué)生視為自己的孩子，用心去關(guān)注他們的成長(zhǎng)和發(fā)展，傳遞給他們愛(ài)和溫暖。

數(shù)學(xué)座右銘200句

“在數(shù)學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)真理的主要工具是歸納和模擬。數(shù)學(xué)名人名言—— 拉普拉斯?！闭f(shuō)起座右銘，大家肯定覺(jué)得很親切，座右銘是激勵(lì)自己的一句勵(lì)志格言。座右銘能夠給大家的生活帶來(lái)了力量，是否在為尋找座右銘而煩惱呢？為了滿足您的需求幼兒教師教育網(wǎng)編輯特地整理了數(shù)學(xué)座右銘的相關(guān)文章，衷心感謝您的閱讀支持和鼓勵(lì)感恩不盡！

1、數(shù)學(xué)家通常是先通過(guò)直覺(jué)來(lái)發(fā)現(xiàn)一個(gè)定理；這個(gè)結(jié)果對(duì)于他首先是似然的，然后他再著手去制造一個(gè)證明。哈代

2、直接向大師們而不是他們得的學(xué)生學(xué)習(xí)?！⒇悹?/p>

3、數(shù)學(xué)是一種精神，一種理性的精神。正是這種精神，激發(fā)促進(jìn)鼓舞并驅(qū)使人類的思維得以運(yùn)用到最完善的程度，亦正是這種精神，試圖決定性地影響人類的物質(zhì)道德和社會(huì)生活；試圖回答有關(guān)人類自身存在提出的問(wèn)題；發(fā)奮去明白和控制自然；盡力去探求和確立已經(jīng)獲得知識(shí)的最深刻的和最完美的內(nèi)涵。DD克萊因《西方文化中的數(shù)學(xué)》

4、數(shù)學(xué)，科學(xué)的皇后；算數(shù)，科學(xué)的皇后。

5、政治就是沒(méi)有矛盾制造矛盾，再解決矛盾。其實(shí)就是制造仇恨的。巴基斯坦的小學(xué)數(shù)學(xué)課本里有道題：抓到個(gè)以色列戰(zhàn)俘，干掉個(gè)，還剩幾個(gè)？連數(shù)學(xué)都灌輸仇恨的民族是沒(méi)有期望的。

6、雷巴柯夫的常數(shù)與變數(shù)

7、數(shù)學(xué)之所以比一切其它科學(xué)受到尊重，一個(gè)理由是因?yàn)樗拿}是絕對(duì)可靠和無(wú)可爭(zhēng)辯的，而其它的科學(xué)經(jīng)常處于被新發(fā)現(xiàn)的事實(shí)的危險(xiǎn)?！獝?ài)因斯坦

8、二分之一個(gè)證明等于。——高斯。第一個(gè)被抽象化的概念大概是數(shù)字(中國(guó)的算籌)，其對(duì)兩個(gè)蘋果及兩個(gè)橘子之間有某樣相同事物的認(rèn)知是人類思想的一大突破.除了認(rèn)知到如何去數(shù)實(shí)際物件的數(shù)量，史前的人類也了解如何去數(shù)抽象概念的數(shù)量，

9、如果沒(méi)有數(shù)所制造的關(guān)於宇宙的永恒的仿造品，則人類將不能繼續(xù)生存?！岵?/p>

10、要利用時(shí)間，思考一下一天之中做了些什么，是正號(hào)還是負(fù)號(hào)，倘若是+，則進(jìn)步；倘若是-，就得吸取教訓(xùn)，采取措施。季米特洛夫

11、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是為了探索宇宙的奧秘。如所知，星球與地層熱與電變異與存在的規(guī)律，無(wú)不涉及數(shù)學(xué)真理。如果說(shuō)語(yǔ)言反映和揭示了造物主的心聲，那么數(shù)學(xué)就反映和揭示了造物主的智慧，并且反復(fù)地重復(fù)著事物如何變異為存在地故事。數(shù)學(xué)集中并引導(dǎo)我們地精力自尊和愿望去認(rèn)識(shí)真理，并由此而生活在上帝地大家庭中。正如文學(xué)誘導(dǎo)人們地情感與了解一樣，數(shù)學(xué)則啟發(fā)人們地想象與推理?！狢hancellor，WE

12、純數(shù)學(xué)這門科學(xué)再其現(xiàn)代發(fā)展階段，能夠說(shuō)是人類精神之最具獨(dú)創(chuàng)性的創(chuàng)造。懷德?！獢?shù)學(xué)家的名言

13、遲序之?dāng)?shù)，非出神怪，有形可檢，有數(shù)可推。祖沖之

14、開(kāi)普勒說(shuō)：追求我一生中最好的目標(biāo)……這本書已經(jīng)寫好了。現(xiàn)代人讀書或后代讀書都無(wú)所謂，也許要等一百年才能有讀者。

15、在對(duì)數(shù)學(xué)定理的評(píng)價(jià)中，審美標(biāo)準(zhǔn)比邏輯標(biāo)準(zhǔn)更重要，也比實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)更重要：在對(duì)數(shù)學(xué)思想的評(píng)價(jià)中，美和雅比準(zhǔn)確性和實(shí)用性更重要。

16、國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖季米特洛夫說(shuō)：“要利用時(shí)間，思考一下一日做了什么，‘正號(hào)’還是‘負(fù)號(hào)’，倘若是‘+’，則進(jìn)步；倘若是‘—’，就得汲取教訓(xùn)，采取措施?！?/p>

17、我們能夠期待，隨著教育與娛樂(lè)的發(fā)展，將有更多的人欣賞音樂(lè)與繪畫。但是，能夠真正欣賞數(shù)學(xué)的人數(shù)是很少的。貝爾斯

18、尊重老師教學(xué)的名言有學(xué)高為師，身正成范，言傳身教等

19、在數(shù)學(xué)的天地里，重要的不是我們知道什么，而是我們?cè)趺粗朗裁?。畢達(dá)哥拉斯

20、在奧林匹斯山上統(tǒng)治著的上帝，乃是永恒的數(shù)雅可比

21、考慮了很少的那幾樣?xùn)|西之后，整個(gè)的事情就歸結(jié)為純幾何，這是物理和力學(xué)的一個(gè)目標(biāo)萊布尼茨

22、純數(shù)學(xué)是真正的魔術(shù)師的魔杖。

23、邏輯可以等待，因?yàn)樗怯篮恪?/p>

24、數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，其價(jià)值不止是由于他是一種有力地工具，同時(shí)還在于數(shù)學(xué)自身地完美。在數(shù)學(xué)內(nèi)部或外部地展開(kāi)中，我們看到了最純粹的邏輯思維活

25、才能最好于孤獨(dú)中培養(yǎng)品格最好在世界的洶涌波濤中形成。如果我繼承可觀的財(cái)產(chǎn)，我在數(shù)學(xué)上可能沒(méi)有多少價(jià)值了。拉格朗日

26、沒(méi)有任何問(wèn)題可以向無(wú)窮那樣深深的觸動(dòng)人的情感，很少有別的觀念能像無(wú)窮那樣激勵(lì)理智產(chǎn)生富有成果的思想，然而也沒(méi)有任何其他的概念能向無(wú)窮那樣需要加以闡明。希爾伯特46、沒(méi)有那門學(xué)科能比數(shù)學(xué)更為清晰的闡明自然界的和諧性。Carus,paul

27、看老師：是否真正管住了每一個(gè)學(xué)生，是否進(jìn)行了有效的指導(dǎo)，在促進(jìn)學(xué)生思考方面作了哪些工作，在官專學(xué)生學(xué)習(xí)方法方面作了哪些工作，是否提供了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，是否關(guān)注了課堂的生成。

28、當(dāng)你醉心于課堂時(shí)，課堂便呈現(xiàn)給你一種美景，那就是活生生的數(shù)學(xué)。課堂是老師生命價(jià)值所在，在使用新教材的過(guò)程中，我深深感謝課堂!

29、整數(shù)的簡(jiǎn)單構(gòu)成，若干世紀(jì)以來(lái)一直是使數(shù)學(xué)獲得新生的源泉。GD伯克霍夫

30、數(shù)學(xué)是一門演繹的學(xué)問(wèn)，從一組公設(shè)，經(jīng)過(guò)邏輯的推理，獲得結(jié)論。——陳省身

31、如阿基米德、牛頓與高斯這樣的最偉大的數(shù)學(xué)家，總是不偏不倚地把理論與應(yīng)用結(jié)合起來(lái)。——克萊因

32、數(shù)學(xué)是人類智慧皇冠上最燦爛的明珠?？继?/p>

33、學(xué)習(xí)和研究就像爬梯子。要一步一步地往上爬，并嘗試一次爬四五步到達(dá)天空，你必須能夠墜落。

34、聰明源于勤奮，天才在于積累。

35、在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，需要考慮清楚問(wèn)題的本質(zhì)和所涉及的數(shù)學(xué)知識(shí)。

36、愛(ài)因斯坦說(shuō)：“數(shù)學(xué)之因此比一切其它科學(xué)受到尊重，一個(gè)理由是正因他的命題是絕對(duì)可靠和無(wú)可爭(zhēng)辯的，而其它的科學(xué)經(jīng)常處于被新發(fā)現(xiàn)的事實(shí)推翻的危險(xiǎn)?！?。數(shù)學(xué)之因此有高聲譽(yù)，另一個(gè)理由就是數(shù)學(xué)使得自然科學(xué)實(shí)現(xiàn)定理化，給予自然科學(xué)某種程度的可靠性?！?/p>

37、我決心放棄那個(gè)僅僅是抽象的幾何。這就是說(shuō)，不再去考慮那些僅僅是用來(lái)練思想的問(wèn)題。我這樣做，是為了研究另一種幾何，即目的在于解釋自然現(xiàn)象的幾何笛卡兒

38、我把數(shù)學(xué)看成是一件有意思的工作，而不是想為自己建立什么紀(jì)念碑?？梢钥隙ǖ卣f(shuō)，我對(duì)別人的工作比自己的更喜歡。我對(duì)自己的工作總是不滿意。拉格朗日

39、我曾聽(tīng)到有人說(shuō)我是數(shù)學(xué)的反對(duì)者，是數(shù)學(xué)的敵人，但沒(méi)有人比我更尊重?cái)?shù)學(xué)，因?yàn)樗瓿闪宋也辉玫狡涑删偷臉I(yè)績(jī)。――哥德

40、哲學(xué)家也要學(xué)數(shù)學(xué)，正因他務(wù)必跳出浩如煙海的萬(wàn)變現(xiàn)象而抓住真正的實(shí)質(zhì)?！终蜻@是使靈魂過(guò)渡到真理和永存的捷徑。－－－柏拉圖

41、挪威數(shù)學(xué)家阿貝爾歲便開(kāi)始解五次方程式，歲成為證明了五次方程沒(méi)有公式解的第一人，在橢圓函數(shù)論有出色的表現(xiàn)，歲與世長(zhǎng)辭。他是多么想活下去，想多解決一些數(shù)學(xué)上的難題。

42、我國(guó)科學(xué)家王菊珍對(duì)待實(shí)驗(yàn)失敗有句格言，叫做干下去還有％成功的期望，不干便是％的失敗。——王菊珍

43、數(shù)學(xué)是各式各樣的證明技巧?！S特根斯坦

44、我決不把我的作品看做是個(gè)人的私事，也不追求名譽(yù)和贊美。我只是為真理的進(jìn)展竭盡所能。是我還是別的什么人，對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)關(guān)緊要，重要的是它更接近于真理。維爾斯特拉斯

45、上帝創(chuàng)造了整數(shù)，所有其余的數(shù)都是人造的。 ——L克隆內(nèi)克

46、幾何無(wú)王者之道！——?dú)W幾里得

47、一個(gè)有科學(xué)創(chuàng)新能力的人不但要有科學(xué)知識(shí)，還要有文化藝術(shù)修養(yǎng)?！X學(xué)森

48、我們必須以低調(diào)的輕松的風(fēng)格而不是滿堂灌的獨(dú)裁風(fēng)格把好的有用的數(shù)學(xué)教給這些人，這樣，他們才不會(huì)感到在受數(shù)學(xué)的威脅，不會(huì)因不熟悉的符號(hào)而畏縮，他們才會(huì)喜歡上數(shù)學(xué)，并且相信他們能夠很好地作出合理的判斷，能夠很好地對(duì)付復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。那么，數(shù)學(xué)將不再成為一種障礙，而將成為打開(kāi)通向更充實(shí)生活的大門的鑰匙。--希爾頓

49、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勵(lì)志名言數(shù)學(xué)教師的座右銘數(shù)學(xué)受到高度尊崇的另一個(gè)原因在于：恰恰是數(shù)學(xué)，給精密的自然科學(xué)供給了無(wú)可置疑的的可靠保證，沒(méi)有數(shù)學(xué)，它們無(wú)法到達(dá)這樣的可靠程度?！獝?ài)因斯坦

50、數(shù)學(xué)的主要目標(biāo)是公眾的興趣和對(duì)自然現(xiàn)象的解釋。

51、我決心放棄那抽象的幾何學(xué)。也就是說(shuō)，不要再去想那些只是用來(lái)鍛煉思維的問(wèn)題了。我這樣做是為了研究另一種幾何學(xué)，幾何笛卡爾，他的目標(biāo)是解釋自然現(xiàn)象。

52、數(shù)學(xué)家本質(zhì)上是個(gè)著迷者，不迷就沒(méi)有數(shù)學(xué)?！吡兴?/p>

53、數(shù)學(xué)是人類知識(shí)活動(dòng)留下來(lái)最具威力的知識(shí)工具，是一些現(xiàn)象的根源。數(shù)學(xué)是不變的，是客觀存在的，上帝必以數(shù)學(xué)法則建造宇宙笛卡兒

54、選擇一個(gè)特定的主題并堅(jiān)持下去。你可能永遠(yuǎn)不會(huì)到達(dá)終點(diǎn)線，但你會(huì)在途中發(fā)現(xiàn)一些有趣的事情。

55、邏輯是不可戰(zhàn)勝的，因?yàn)橐磳?duì)邏輯還得要使用邏輯。 ——布特魯(PierreLeonBoutroux1880-1922)

56、這就是結(jié)構(gòu)好的語(yǔ)言的`好處，它簡(jiǎn)化的記法常常是深?yuàn)W理論的源泉。

57、XXX祝您煩惱高階無(wú)窮小，好運(yùn)連續(xù)且可導(dǎo)，理想必須洛必達(dá)，拉格朗日天天照，道路不凸凹，生活不單調(diào)，f'情緒0，lim快樂(lè)=無(wú)窮大！憂愁可微分，快樂(lè)可積分，在趨向于正無(wú)窮的日子里，你們的幸福是連續(xù)的，我對(duì)你們的祝?？蓪?dǎo)且導(dǎo)數(shù)大于零，一生活在永遠(yuǎn)沒(méi)有最大值的快樂(lè)和幸福的復(fù)合函數(shù)中！

58、因?yàn)橛钪娴慕Y(jié)構(gòu)是最完善的而且是最明智的上帝的創(chuàng)造，因此，如果在宇宙里沒(méi)有某種極大的或極小的法則，那就根本不會(huì)發(fā)生任何事情。歐拉

59、要是數(shù)學(xué)能考250，語(yǔ)文就不用你學(xué)。

60、當(dāng)數(shù)學(xué)家們推導(dǎo)方程式和公式時(shí)，他們從看到雕像、從美麗的風(fēng)景、從聽(tīng)到優(yōu)美的曲調(diào)等等中獲得了極大的樂(lè)趣。

61、孩子是一首美妙的樂(lè)曲，老師是一位有魔力的鋼琴家。

62、我不知道，世上人會(huì)怎樣看我；不過(guò)，我自己覺(jué)得，我只像一個(gè)在海濱玩耍的孩子，一會(huì)撿起塊比較光滑的卵石，一會(huì)兒找到個(gè)美麗的貝殼；而在我前面，真理的大海還完全沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。牛頓

63、看在上帝的份上，千萬(wàn)別放下工作！這是你最好的藥物。達(dá)朗貝爾

64、想象比知識(shí)更重要?！獝?ài)因斯坦

65、用心智的全部力量，來(lái)選擇我們應(yīng)遵循的道路?！芽▋?/p>

66、布爾巴基學(xué)派(法國(guó)數(shù)學(xué)研究團(tuán)體)認(rèn)為：“數(shù)學(xué)是研究抽象結(jié)構(gòu)的理論”

67、結(jié)構(gòu)、空間以及信息等概念的一門學(xué)科，從某種角度看屬于形式科學(xué)的一種。數(shù)學(xué)家和哲學(xué)家對(duì)數(shù)學(xué)的確切范圍和定義有一系列的看法。

68、建筑，這是最高的藝術(shù)，它到達(dá)了柏拉圖式的崇高數(shù)學(xué)的規(guī)律哲學(xué)的思想由動(dòng)情的協(xié)調(diào)產(chǎn)生的和諧之感。這才是建筑的目的。勒柯布西耶

69、重視課堂的學(xué)習(xí)效率。

70、?“如果認(rèn)為只有在幾何證明里或者在感覺(jué)的證據(jù)里才有必然，那會(huì)是一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤。給我五個(gè)系數(shù)，我將畫出一頭大象;給我第六個(gè)系數(shù)，大象將會(huì)搖動(dòng)尾巴。人必須確信，如果他是在給科學(xué)添加許多新的術(shù)語(yǔ)而讓讀者接著研究那擺在他們面前的奇妙難盡的東西，已經(jīng)使科學(xué)獲得了巨大的進(jìn)展?！?---柯西

71、修辭學(xué)使人善辨;凡有學(xué)者，皆成性格。 培根

72、晚序的數(shù)量，不出超自然，可見(jiàn)可測(cè)，有的可推。

73、數(shù)學(xué)發(fā)明創(chuàng)造的動(dòng)力不是推理，而是想象力的發(fā)揮?！履Ω?/p>

74、上帝是一位算術(shù)家?！趴吮?/p>

75、要想學(xué)好數(shù)學(xué)，需要有正確的方法和良好的思維習(xí)慣。

76、魏爾德(美國(guó)數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)主席)說(shuō)：“數(shù)學(xué)是一種會(huì)不斷進(jìn)化的文化”

77、一種奇特的美統(tǒng)治著數(shù)學(xué)王國(guó)，這種美不像藝術(shù)之美與自然之美那么相類似，但她深深地感染著人們的心靈，激起人們對(duì)她的欣賞，與藝術(shù)之美是十分相象的?！獛?kù)默

78、在數(shù)學(xué)里，分辨何是重要，何事不重要，知所選擇是很重要的?！獜V中平佑

79、只要一門科學(xué)分支能提出大量的問(wèn)題，它就充滿著生命力，而問(wèn)題缺乏則預(yù)示獨(dú)立發(fā)展的終止或衰亡。希爾伯特

80、在同一方向上再邁出一小步，就會(huì)把真理變成錯(cuò)誤。

81、一個(gè)人的貢獻(xiàn)和他的自負(fù)嚴(yán)格地成反比，這似乎是品行上的一個(gè)公理。拉格朗日

82、數(shù)學(xué)之所以有高聲譽(yù)，另一個(gè)理由就是數(shù)學(xué)使得自然科學(xué)實(shí)現(xiàn)定理化，給予自然科學(xué)某種程度的可靠性?！獝?ài)因斯坦

83、只要一門科學(xué)分支能提出大量的問(wèn)題，它就充滿著生命力，而問(wèn)題缺乏則預(yù)示著獨(dú)立發(fā)展的終止或衰亡?！狧ilbert

84、----賀拉斯.蘭姆

85、教材要為學(xué)生的探索和思考提供機(jī)會(huì)，為學(xué)生不斷創(chuàng)造提供可能，這樣他們會(huì)還給我們一個(gè)又一個(gè)驚喜。

86、柏拉圖說(shuō)：“數(shù)學(xué)是一切知識(shí)中的最高形式”

87、人死了，但事業(yè)永存?！挛?/p>

88、我們欣賞數(shù)學(xué)，我們需要數(shù)學(xué)。陳省身

89、優(yōu)化是體會(huì)出來(lái)的不是規(guī)定

90、沒(méi)有哪門學(xué)科能比數(shù)學(xué)更為清晰地闡明自然界的和諧性?！_斯

91、數(shù)學(xué)科學(xué)不可動(dòng)搖的基石，促進(jìn)人類事業(yè)進(jìn)步的豐富源泉巴羅

92、注意問(wèn)題的細(xì)節(jié)，在考試前提醒自己。

93、數(shù)學(xué)是科學(xué)的皇后，而數(shù)論是數(shù)學(xué)的皇后高斯（Gauss）音樂(lè)能激發(fā)或撫慰情懷，繪畫使人賞心悅目，詩(shī)歌能動(dòng)人心弦，哲學(xué)使人獲得智慧，科學(xué)可改善物質(zhì)生活，但數(shù)學(xué)能給予以上的一切?！巳R因

94、當(dāng)數(shù)學(xué)家導(dǎo)出方程式和公式，如同看到雕像美麗的風(fēng)景，聽(tīng)到優(yōu)美的曲調(diào)等等一樣而得到充分的歡樂(lè)?！缕諏?/p>

95、能夠在課堂上聽(tīng)到另一種聲音，我是幸福的；能夠在課堂上發(fā)出另一種聲音，我想孩子們也是幸福的。

96、我之所以比笛卡兒看得遠(yuǎn)些，是因?yàn)槲艺驹诰奕说募缟稀！ｎD

97、也許我可以并非不適當(dāng)?shù)匾螳@得數(shù)學(xué)上亞當(dāng)這一稱號(hào)，因?yàn)槲蚁嘈艛?shù)學(xué)理性創(chuàng)造物由我命名比起同時(shí)代其它數(shù)學(xué)家加在一起還要多……——西爾維斯特

98、挑選好一個(gè)確定得研究對(duì)象，鍥而不舍。你可能永遠(yuǎn)達(dá)不到終點(diǎn)，但是一路上準(zhǔn)可以發(fā)現(xiàn)一些有趣的東西?！巳R因

99、思維的運(yùn)動(dòng)形式通常是這樣的：有意識(shí)的研究潛意識(shí)的活動(dòng)有意識(shí)的研究。龐加萊

100、數(shù)學(xué)就是做，不斷做，做到你考試的時(shí)候發(fā)現(xiàn)試卷上所有的題目都做過(guò)，就行了。

101、事類相推，各有攸歸，故枝條雖分而同本干知，發(fā)其一端而已。又所析理以辭，解體用圖，庶亦約而能周，通而不黷，覽之者思過(guò)半矣劉徽

102、歷史使人賢明，詩(shī)造成氣質(zhì)高雅的人，數(shù)學(xué)使人高尚，自然哲學(xué)使人深沉，道德使人穩(wěn)重，而倫理學(xué)和修辭學(xué)則使人善于爭(zhēng)論。

103、可以數(shù)是屬統(tǒng)治著整個(gè)量的世界，而算數(shù)的四則運(yùn)算則可以看作是數(shù)學(xué)家的全部裝備。麥克斯韋

104、科學(xué)需要實(shí)驗(yàn)。但實(shí)驗(yàn)不能絕對(duì)精確。如有數(shù)學(xué)理論，則全靠推論，就完全正確了。這是科學(xué)不能離開(kāi)數(shù)學(xué)的原因。許多科學(xué)的基本觀念，往往需要數(shù)學(xué)觀念來(lái)表示。所以數(shù)學(xué)家有飯吃了，但不能得諾貝爾獎(jiǎng)，是自然的?！愂∩?/p>

105、聞雞起舞、不恥下問(wèn)　名言警句：1.學(xué)無(wú)止境。

106、數(shù)學(xué)不可比擬的永久性和萬(wàn)能性及他對(duì)時(shí)間和文化背景的獨(dú)立行是其本質(zhì)的直接后果?！２?/p>

107、如果我繼承可觀的財(cái)產(chǎn)，我在數(shù)學(xué)上可能沒(méi)有多少價(jià)值了。拉格朗日

108、一個(gè)國(guó)家僅有數(shù)學(xué)蓬勃的發(fā)展，才能展現(xiàn)它國(guó)立的強(qiáng)大。數(shù)學(xué)的發(fā)展和至善和國(guó)家繁榮昌盛密切相關(guān)?！闷苼?/p>

109、天才=1％的靈感+99％的血汗。愛(ài)迪生

110、俄國(guó)歷史學(xué)家雷巴柯夫在利用時(shí)間方面是這樣說(shuō)的：“時(shí)間是個(gè)常數(shù)，但對(duì)勤奮者來(lái)說(shuō)，是個(gè)‘變數(shù)’，用‘分’來(lái)計(jì)算時(shí)間的人比用‘小時(shí)’來(lái)計(jì)算時(shí)間的人的時(shí)間多59倍?！?/p>

111、數(shù)理化語(yǔ)文英語(yǔ)全很好，音樂(lè)體育計(jì)算機(jī)都零分，連開(kāi)機(jī)都不會(huì)，我還是一個(gè)優(yōu)等生。但如果我音樂(lè)體育計(jì)算機(jī)好得讓人發(fā)指，葡萄牙語(yǔ)說(shuō)得跟母語(yǔ)似的，可是數(shù)學(xué)英語(yǔ)和化學(xué)全不及格，我也是個(gè)差生。

112、自然這一巨舉是用數(shù)學(xué)符號(hào)寫成的。伽里略

113、不管你喜歡與否，數(shù)學(xué)為你打開(kāi)求職的大門，因此，它是需要加以準(zhǔn)備的真正實(shí)用的課程?！ㄑ拍?/p>

114、這級(jí)數(shù)是發(fā)散的；因此我們有可能用它來(lái)做些事情。 ——亥維塞(OliverHeaviside1850-1925)

115、一只能數(shù)到十的馬是只了不起的`馬，卻不是了不起的數(shù)學(xué)家，同樣的一家能夠合理運(yùn)用資金的紡織公司是一家了不起的紡織公司，但卻不是什么了不起的企業(yè)。

116、生命只為兩件事，發(fā)展數(shù)學(xué)與教授數(shù)學(xué)。普爾森

117、用一，從無(wú)，可生萬(wàn)物?！R布尼茲

118、數(shù)學(xué)家實(shí)際上是一個(gè)著迷者，不迷就沒(méi)有數(shù)學(xué)諾瓦利斯

119、一個(gè)國(guó)家只有數(shù)學(xué)蓬勃發(fā)展，才能表現(xiàn)她的國(guó)力強(qiáng)大?！绽?(Pierre Simon Laplace )

120、科學(xué)的一個(gè)分支只要能提出許多問(wèn)題，它就充滿活力，沒(méi)有問(wèn)題就表明獨(dú)立發(fā)展的結(jié)束或衰退。

121、別把數(shù)學(xué)想象為硬梆梆的死絞蠻纏的令人厭惡的有悖于常識(shí)的東西，它只可是是賦予常識(shí)以靈性的東西?！_(kāi)爾文

122、讓我們共同努力，在數(shù)學(xué)的奇妙天地中去體味數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，開(kāi)墾數(shù)學(xué)。這迷人的魔力將會(huì)激起更多的人熱愛(ài)數(shù)學(xué)，,關(guān)心數(shù)學(xué)，進(jìn)而學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

123、數(shù)學(xué)中沒(méi)有諾貝爾獎(jiǎng)，這也許是件好事。諾貝爾獎(jiǎng)太引人注目，會(huì)使數(shù)學(xué)家無(wú)法專注于自己的研究?！愂∩?/p>

124、如果別人思考數(shù)學(xué)的真理像我一樣深入持久，他也會(huì)找到我的發(fā)現(xiàn)。高斯

125、"數(shù)學(xué)是語(yǔ)言中最完美的形式化表達(dá)"。

126、在數(shù)學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)真理的主要工具是歸納和模擬。數(shù)學(xué)名人名言—— 拉普拉斯

127、在數(shù)學(xué)的領(lǐng)域中，提出問(wèn)題的藝術(shù)比解答問(wèn)題的藝術(shù)更為重要?！祾O爾(Cantor)

128、虛數(shù)是奇妙的人類棈神寄托，它好像是存在與不存在之間的一種兩棲動(dòng)物?！R布尼茨

129、沒(méi)有一門學(xué)科比數(shù)學(xué)更能清楚地說(shuō)明大自然的和諧。Caruspaul。

130、前進(jìn)吧，前進(jìn)將使你產(chǎn)生信念。達(dá)朗貝爾

131、攀登科學(xué)高峰，就象登山運(yùn)動(dòng)員攀登珠穆朗瑪峰一樣，要克服無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)…

132、發(fā)現(xiàn)每一個(gè)新的群體在形式上都是數(shù)學(xué)的，因?yàn)槲覀儾豢赡苡衅渌闹笇?dǎo)。CG達(dá)爾文

133、不管數(shù)學(xué)的任一分支是多么抽象，總有一天會(huì)應(yīng)用在這實(shí)際世界上?！_巴切夫斯基

134、一個(gè)做學(xué)問(wèn)的人，除了學(xué)習(xí)知識(shí)外，還要有tast,這個(gè)詞不太好翻譯，有的譯成品味，喜愛(ài)。一個(gè)人要有大的成就，就要有相當(dāng)清楚的tast。楊振寧

135、所有更有成就的科學(xué)家無(wú)一例外都是時(shí)間利用的大師，并決心在大量的時(shí)間內(nèi)投入大量的工作。

136、數(shù)學(xué)的領(lǐng)域中，提出問(wèn)題的藝術(shù)比解答問(wèn)題的藝術(shù)更為重要?？祾O爾

137、也許我可以并非不適當(dāng)?shù)匾螳@得數(shù)學(xué)上亞當(dāng)這一稱號(hào)，因?yàn)槲蚁嘈艛?shù)學(xué)理性創(chuàng)造物由我命名（已經(jīng)流行通用）比起同時(shí)代其它數(shù)學(xué)家加在一起還要多西爾維斯特

138、數(shù)統(tǒng)治著宇宙。畢達(dá)哥拉斯

139、到底是大師的著作，不同凡響！伽羅瓦

140、拖延或恐慌，就是失去一切。

141、數(shù)學(xué)是科學(xué)之王?！咚?/p>

142、數(shù)學(xué)能促進(jìn)人們對(duì)美的特性——數(shù)值、比例、秩序等的認(rèn)識(shí)。 ——亞里士多德（Aristotle)

143、數(shù)學(xué)是一切知識(shí)中的最高形式?！乩瓐D

144、提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要，因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已，而提出新的問(wèn)題，新的可能性，從新的角度來(lái)看舊的問(wèn)題，卻需要有創(chuàng)造性的想象力，并且標(biāo)志著科學(xué)的真正提高。

145、數(shù)學(xué)不只是解決問(wèn)題，還可以提供更深刻的理解和洞見(jiàn)。

146、異常抽象的問(wèn)題，必須討論得異常清楚?！芽▋?/p>

147、數(shù)學(xué)通過(guò)解釋構(gòu)成天體的規(guī)則結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)單的原始元素，對(duì)觀察自然作出了重要的貢獻(xiàn)。開(kāi)普勒數(shù)學(xué)的主要目標(biāo)是公眾利益和自然現(xiàn)象的解釋。

148、一個(gè)沒(méi)有幾分詩(shī)人才能的數(shù)學(xué)家決不會(huì)成為一個(gè)完全的數(shù)學(xué)家魏爾斯特拉斯

149、美包含在體積和秩序中。 ——黑格爾(G..W.F.Hegel)

150、讀讀歐拉，讀讀歐拉，他是我們大家的老師。拉普拉斯

151、雖然不允許我們看透自然界本質(zhì)的秘密，從而認(rèn)識(shí)現(xiàn)象的真實(shí)原因，但仍可能發(fā)生這樣的情形：一定的虛構(gòu)假設(shè)足以解釋許多現(xiàn)象。歐拉

152、數(shù)學(xué)是知識(shí)的工具，亦是其它知識(shí)工具的泉源。所有研究順序和度量的科學(xué)均和數(shù)學(xué)有關(guān)?！芽▋?/p>

153、當(dāng)數(shù)學(xué)家導(dǎo)出方程式和公式，如同看到雕像、美麗的風(fēng)景，聽(tīng)到優(yōu)美的曲調(diào)等等一樣而得到充分的快樂(lè)。柯普寧

154、阿貝爾說(shuō)：“我要活下去！我還有許多工作沒(méi)有做完…。?！?/p>

155、觀察可能導(dǎo)致發(fā)現(xiàn)。觀察將揭示某種規(guī)律模式或定律。波利亞

156、一門科學(xué)，只有當(dāng)它成功地運(yùn)用數(shù)學(xué)時(shí)，才能達(dá)到真正完善的地步。馬克思

157、精巧的論證常常不是一蹴而就的，而是人們長(zhǎng)期切磋積累的成果。我也是慢慢學(xué)來(lái)的，而且還要繼續(xù)不斷的學(xué)習(xí)?！⒇悹?/p>

158、數(shù)學(xué)統(tǒng)治著宇宙。 ——畢達(dá)哥拉斯(Pythagoras約前585-約前500)

159、初中，某數(shù)學(xué)教師講方程式變換，在講臺(tái)上袖子一挽大聲喝道：同學(xué)們注意！我要變形了！

160、學(xué)數(shù)學(xué)，絕不會(huì)有過(guò)份的努力。——卡拉吉奧多里

161、幾何無(wú)坦途。——米內(nèi)克穆斯（Menaechmus）

162、但是數(shù)學(xué)享有盛譽(yù)還有另一個(gè)原因：正是數(shù)學(xué)給了各種精密自然科學(xué)一定程度的可靠性，沒(méi)有數(shù)學(xué)，它們不可能獲得這樣的可靠性。――艾伯特愛(ài)因斯坦

163、純數(shù)學(xué)科學(xué)，在其現(xiàn)代發(fā)展階段，可以說(shuō)是人類精神最原始的創(chuàng)造。

164、有時(shí)候，你一開(kāi)始未能得到一個(gè)最簡(jiǎn)單，最美妙的證明，但正是這樣的證明才能深入到高等算術(shù)真理的奇妙聯(lián)系中去。這是我們繼續(xù)研究的動(dòng)力，并且最能使我們有所發(fā)現(xiàn)?！咚?/p>

165、觀察可能導(dǎo)致發(fā)現(xiàn)，而觀察將揭示某些規(guī)則、模式或規(guī)律。

166、數(shù)學(xué)，科學(xué)的女皇；數(shù)論，數(shù)學(xué)的女皇。CF高斯

167、數(shù)學(xué)主要的目標(biāo)是公眾的利益和自然現(xiàn)象的解釋?！盗⑷~

168、數(shù)學(xué)是除了語(yǔ)言與音樂(lè)之外，人類心靈自由創(chuàng)造力的主要表達(dá)方式之一，并且數(shù)學(xué)是經(jīng)由理論的建構(gòu)成為了解宇宙萬(wàn)物的媒介。所以，數(shù)學(xué)必需堅(jiān)持為知識(shí)，技能與文化的主要構(gòu)成要素，而知識(shí)與技能是得傳授給下一代，文化則得傳承給下一代的。——HermannWeyl

169、數(shù)學(xué)不是難題，只是需要持之以恒地練習(xí)和堅(jiān)韌不拔的意志。

170、數(shù)學(xué)對(duì)觀察自然做出重要的貢獻(xiàn)，它解釋了規(guī)律結(jié)構(gòu)中簡(jiǎn)單的原始元素，而天體就是用這些原始元素建立起來(lái)的。——開(kāi)普勒

171、——拉普拉斯(PierreSimonLaplace1749-1827)

172、能夠數(shù)是屬統(tǒng)治著整個(gè)量的世界，而算數(shù)的四則運(yùn)算則能夠看作是數(shù)學(xué)家的全部裝備。——麥克斯韋

173、陳景潤(rùn)（1933年5月22日～1996年3月19日），漢族，福建福州人。中國(guó)著名數(shù)學(xué)家，廈門大學(xué)數(shù)學(xué)系畢業(yè)。1966年發(fā)表《表達(dá)偶數(shù)為一個(gè)素?cái)?shù)及一個(gè)不超過(guò)兩個(gè)素?cái)?shù)的乘積之和》（簡(jiǎn)稱“1+2”），成為哥德巴赫猜想研究上的里程碑。而他所發(fā)表的成果也被稱之為陳氏定理。這項(xiàng)工作還使他與王元、潘承洞在1978年共同獲得中國(guó)自然科學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。

174、掌握每一種方法的本質(zhì)，解決問(wèn)題的步驟，以及適當(dāng)?shù)膯?wèn)題類型。

175、數(shù)學(xué)是一種別具匠心的藝術(shù)?！柲?/p>

176、時(shí)間是個(gè)常數(shù)，但對(duì)勤奮者來(lái)說(shuō)，是個(gè)變數(shù)。用分來(lái)計(jì)算時(shí)間的人比用小時(shí)來(lái)計(jì)算時(shí)間的人時(shí)間多59倍。雷巴柯夫

177、大文豪列夫 托爾斯泰說(shuō)：“一個(gè)人好比分?jǐn)?shù)，他的實(shí)際才能好比分子，而他對(duì)自己的估價(jià)好比分母，分母越大，則分?jǐn)?shù)的值就越小?！?/p>

178、給我五個(gè)系數(shù)，我講畫出一頭大象；給我六個(gè)系數(shù)，大象將會(huì)搖動(dòng)尾巴。AL柯西

179、我們必須知道，我們必將知道。希爾伯特

180、扔進(jìn)冰水，由他們自己學(xué)會(huì)游泳，或者淹死。很多學(xué)生一直要到掌握了其他人做過(guò)的，與他們問(wèn)題有關(guān)的一切，才肯試著靠自己去工作，結(jié)果是只有極少數(shù)人養(yǎng)成了獨(dú)立工作的習(xí)慣。E.T.貝爾

181、三年過(guò)去了，成效并不大。

182、如果一個(gè)人的注意力經(jīng)常不能集中，那就讓他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)好了。因?yàn)樵谧C明數(shù)學(xué)定理時(shí)，即使是一剎那的思想不集中，就必須重新開(kāi)始。 ——F. Bacon

183、數(shù)無(wú)形時(shí)少直覺(jué)，形少數(shù)時(shí)難入微，數(shù)與形，本是相倚依，焉能分作兩邊飛。華羅庚

184、非數(shù)學(xué)歸納法在數(shù)學(xué)的研究中，起著不可缺少的作用?！鏍?ISchur)

185、多數(shù)的數(shù)學(xué)創(chuàng)造是直覺(jué)的結(jié)果，對(duì)事實(shí)多少有點(diǎn)兒直接的知覺(jué)或快速是理解，而與任何冗長(zhǎng)的或形式的推理過(guò)程無(wú)關(guān)。盧斯卡

186、時(shí)間是個(gè)常數(shù)，但對(duì)勤奮者來(lái)說(shuō)，是個(gè)變數(shù)。用分來(lái)計(jì)算時(shí)間的人比用小時(shí)來(lái)計(jì)算時(shí)間的人時(shí)間多59倍雷巴柯夫

187、一個(gè)數(shù)學(xué)家越超脫越好。——無(wú)名氏

188、Dear數(shù)學(xué)老師，節(jié)日快樂(lè)哩！祝你一年365天天天開(kāi)心，8760小時(shí)時(shí)時(shí)快樂(lè)，5256000分分分精彩，31536000秒秒秒幸福。

189、一般地說(shuō)，我更想把數(shù)學(xué)視為是藝術(shù)，而不是科學(xué)。因?yàn)槲覀兛梢哉f(shuō)，數(shù)學(xué)家的活動(dòng)，當(dāng)他受外部的理性世界所引導(dǎo)，而不是被控制時(shí)，不斷地進(jìn)行創(chuàng)造性的活動(dòng)，與一個(gè)藝術(shù)家一個(gè)畫家的活動(dòng)相類似，有著實(shí)在的，不是虛幻相似點(diǎn)。數(shù)學(xué)家這一方面的嚴(yán)密演繹推理可以比喻為畫家那一方面的繪畫技巧。恰如沒(méi)有一定技巧的人不能成為一位好畫家一樣，沒(méi)有一定的精密推理能力的人不能成為一位好的數(shù)學(xué)家。但是，這些盡管是他們的基本特質(zhì)，還不足以使一個(gè)畫家或數(shù)學(xué)家名副其實(shí)，畫圖技巧與推理能力，說(shuō)實(shí)在的，終究不是最重要的因素。遠(yuǎn)為敏感的，為二者都是主要的一類特質(zhì)是想象力，它才能造就一名杰出的藝術(shù)家或杰出的數(shù)學(xué)家。——博歇

190、沒(méi)有任何問(wèn)題可以向無(wú)窮那樣深深的觸動(dòng)人的情感，很少有別的觀念能像無(wú)窮那樣激勵(lì)理智產(chǎn)生富有成果的思想，然而也沒(méi)有任何其他的概念能向無(wú)窮那樣需要加以闡明。希爾伯特

191、幾個(gè)世紀(jì)以來(lái)，整數(shù)的簡(jiǎn)單組合一直是數(shù)學(xué)新生的源泉。

192、宇宙的偉大建筑是現(xiàn)在開(kāi)始以純數(shù)學(xué)家的面目出現(xiàn)了。JH京斯

193、及時(shí)審視自己的教學(xué)，調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中，讓學(xué)生在課堂中互相質(zhì)疑，包括師生之間，生生之間的質(zhì)疑，如怎樣去傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，怎樣組織自己的語(yǔ)言去質(zhì)疑等。

194、數(shù)學(xué)的真正魅力在于，它可以讓我們通過(guò)邏輯和推理，發(fā)現(xiàn)更多的知識(shí)和技巧。

195、一個(gè)人就好像一個(gè)分?jǐn)?shù)，他的實(shí)際才能好比分子，而他對(duì)自己的估價(jià)好比分母，分母越大，則分?jǐn)?shù)的值就越小，－－－－托爾斯泰數(shù)學(xué)的本質(zhì)在於它的自由?！祾O爾

196、小組是學(xué)習(xí)的共同體，利益榮譽(yù)抱成團(tuán)

197、開(kāi)學(xué)熱潮，活力不減，熱情依舊，望學(xué)校內(nèi)外新生無(wú)數(shù)，課堂內(nèi)外朝氣勃勃，摩拳擦掌，活力飛揚(yáng)，欲與天公試比高，待明日，看你等風(fēng)采，盡情展現(xiàn)，江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)學(xué)子競(jìng)折腰，惜大二前輩，略輸活力，大三老生，風(fēng)采不在，一代驕子，大四學(xué)子，只知埋頭去考研，俱往矣數(shù)風(fēng)流人物，還看爾等！

198、一個(gè)人就好像一個(gè)分?jǐn)?shù)，他的實(shí)際才能好比分子，而他對(duì)自我的估價(jià)好比分母。分母越大，則分?jǐn)?shù)的值就越小?！袪査固?/p>

199、這是一個(gè)可靠的規(guī)律，當(dāng)數(shù)學(xué)或哲學(xué)著作的作者以模糊深?yuàn)W的話寫作時(shí)，他是在胡說(shuō)八道。AN懷德海

200、你希望你的學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，但首先你必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作。

醫(yī)生的座右銘200句

怨因德彰，故使人德我，不若德怨之兩忘；仇因恩立，故使人如恩，不若恩仇之俱泯。為了響應(yīng)您的請(qǐng)求幼兒教師教育網(wǎng)編輯悉心整理了醫(yī)生的座右銘的相關(guān)指南。座右銘是陪伴我們一起成長(zhǎng)的重要信念，座右銘，有的人會(huì)貼在座位上，一眼可見(jiàn)。目標(biāo)性的座右銘可以激勵(lì)我們奮勇向前。希望這些句子能給您提供新的視角！

醫(yī)生的座右銘【篇1】

1、無(wú)論是光榮或者屈辱都不會(huì)在意，只是悠閑地欣賞庭院中花草的盛開(kāi)和衰落;無(wú)論是晉升還是貶職，都不在意，只是隨意觀看天上浮云自如地舒卷。

2、文章極處無(wú)奇巧，人品極處只本然

3、關(guān)于理想是醫(yī)生的名人名言

4、一個(gè)人的氣質(zhì)要恢宏廣闊，但絕對(duì)不可以流于粗野的狂放；思想觀念要縝密周詳，但絕不可繁雜紛亂；生活情趣要清靜恬淡，但絕不可過(guò)于枯燥單調(diào)；言行志節(jié)要光明磊落，但絕不可流于偏激剛烈。

5、作為醫(yī)護(hù)人員，我們對(duì)自己寬容，患者對(duì)我們就苛刻；我們對(duì)自己苛刻，患者對(duì)我們就寬容。

6、我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)一件令人感動(dòng)的事情，據(jù)說(shuō)有一個(gè)老人，不知怎么的，突然倒下了，臉色蒼白，圍觀的群眾都不敢邁出一步，救救這個(gè)生命垂危的老人。這時(shí)，兩個(gè)剛實(shí)習(xí)完的護(hù)士看到這一幕，毫不猶豫地上前，對(duì)老人實(shí)施搶救，最后，老人被兩個(gè)護(hù)士救了起來(lái)，非常感謝這兩個(gè)護(hù)士。看，救死扶傷并不難，但是需要勇氣，可以是伸出一雙溫暖的手，一個(gè)充滿活力的微笑，一句感人肺腑的話……

7、喘病之因，在肺為實(shí)，在腎為虛。

8、你的天使醫(yī)生——德寧醫(yī)生。

9、人生疾病誰(shuí)能解，再世華佗奉獻(xiàn)強(qiáng)。

10、《春秋說(shuō)題辭》曰：“禮者，體也。人情有哀樂(lè)，五行有興滅，故立鄉(xiāng)飲之禮，終始之哀，婚姻之宜，朝聘之表，尊卑有序，上下有體。王者行禮得天中和，禮得，則天下咸得厥宜。陰陽(yáng)滋液萬(wàn)物，調(diào)四時(shí)，和動(dòng)靜，常用，不可須臾惰也”。

11、18歲的經(jīng)歷是我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，遇見(jiàn)你是我思考的轉(zhuǎn)折點(diǎn)！

12、傳統(tǒng)起名必須以個(gè)人的生辰八字為主線，分析八字，找準(zhǔn)命局用神，同時(shí)找出命局中最大的忌神，然后結(jié)合音律五行，即：宮、商、角、徵、羽予以名字。

13、人比狼兇，旅者見(jiàn)旅者躲起來(lái)，兩個(gè)人相遇，一個(gè)人殺死另一個(gè)，以免被對(duì)方殺死。人類文明的法則已經(jīng)被打破，動(dòng)物的攻擊，使人們夢(mèng)想史前的洞穴時(shí)代。

14、護(hù)理是一門運(yùn)用科學(xué)，分為家庭護(hù)理和有償護(hù)理。有償護(hù)理必須按照衛(wèi)生部、國(guó)家衛(wèi)健委、醫(yī)政部所規(guī)定的法律法規(guī)相關(guān)條文執(zhí)行開(kāi)展相應(yīng)的護(hù)理項(xiàng)目，有條理、有目的、有計(jì)劃的完成基礎(chǔ)或常規(guī)護(hù)理，觀察了解病人體表體重基礎(chǔ)情況，根據(jù)病情變化監(jiān)測(cè)或獲取病情數(shù)據(jù)，以配合醫(yī)生完成對(duì)病人的治療，加強(qiáng)輸液巡視和教育，及時(shí)處理醫(yī)療糾紛，防止醫(yī)療事故的發(fā)生。

15、人人有個(gè)大慈悲，維摩屠劊無(wú)二心也;處處有種真趣味，金屋茅檐非兩地也。只是欲閉情封，當(dāng)面錯(cuò)過(guò)，便咫尺千里矣。

16、當(dāng)你心中剛一浮起邪念時(shí)，假如你能發(fā)覺(jué)這種邪念有走向物欲或情欲方向的可能，就應(yīng)該立刻用理智把這種欲念拉回正路上去。壞的念頭一產(chǎn)生立刻有所警覺(jué)，有所警覺(jué)后立刻設(shè)法來(lái)挽救，這是扭轉(zhuǎn)災(zāi)禍為幸福、改變死亡為生機(jī)的重要關(guān)頭，所以你絕對(duì)不可以輕輕放過(guò)這邪念產(chǎn)生的一剎那。

17、假如我當(dāng)了一名醫(yī)生，我一定堅(jiān)守我的崗位，救死扶傷，治好每一個(gè)人的病。為了這個(gè)目標(biāo)，我一定好好學(xué)習(xí)，天天向上，長(zhǎng)大為人民服務(wù)，相信我吧。

18、在狹窄的路上行走時(shí)，要留一點(diǎn)余地給別人走；遇到美味可口的好菜時(shí)，要留出三分讓給別人吃；這就是一個(gè)人立身處世最安全的方法。

19、在醫(yī)患關(guān)系中，這句話其實(shí)就是真理，當(dāng)醫(yī)患雙方都能保持充分的信任時(shí)，醫(yī)生可以專注于最佳診療方案，不必顧此及彼，患者則極力配合醫(yī)生開(kāi)具的方案，盡可能保證最佳的結(jié)果，但是，現(xiàn)代出現(xiàn)的一些醫(yī)患沖突已經(jīng)背離了這一最為基本的準(zhǔn)則。

20、【解釋】：挽救天下，拯濟(jì)百姓。

醫(yī)生的座右銘【篇2】

21、學(xué)醫(yī)之路走的我非常辛苦。吃的苦中苦，方為人上人。將來(lái)一定要成為一個(gè)好醫(yī)生

22、《三禮正義》曰：“《周禮》、《儀禮》并周公所作。經(jīng)所謂禮三百，威儀三千。經(jīng)禮則《周禮》也，威儀則《儀禮》也?！吨芏Y》遭秦滅學(xué)，藏於山巖屋壁，以故不亡。漢武帝時(shí)有季氏獲之，以上河間獻(xiàn)王，獨(dú)闕《冬官》一篇，購(gòu)之千金不得，乃以《考工記》補(bǔ)之，遂奏入于秘府。時(shí)儒以為非是，不得。至劉歆獨(dú)識(shí)其書，知周公致太平之跡，始奏立學(xué)官。后鄭玄為之注?！秲x禮》，周衰，當(dāng)戰(zhàn)國(guó)之世，其書并亡。至漢，高堂生所傳十七篇，惟《士禮》存焉。后世推《士禮》以致天子之禮而行之。至馬融、鄭玄、王肅，并為之注解”。

23、真摯的關(guān)懷，天使的心；奉獻(xiàn)、醫(yī)療責(zé)任。

24、當(dāng)風(fēng)吹過(guò)稀疏的竹林時(shí)會(huì)發(fā)出沙沙的聲響，當(dāng)風(fēng)過(guò)之后，竹林又依然歸于寂靜而不會(huì)將聲響留下;當(dāng)大雁飛過(guò)寒冷的潭水時(shí)，潭面映出大雁的身影，可是雁兒飛過(guò)之后，潭而依然晶瑩一片不會(huì)留下大雁的身影。所以君子臨事之時(shí)才會(huì)顯現(xiàn)出本來(lái)的心性，可是事情處理完后心中也恢復(fù)了平靜。

25、不懂的容易，說(shuō)不出的藥太多。

26、世界上任何一個(gè)人的孤獨(dú)活動(dòng)都是清醒而有目的的，但當(dāng)它們被生活的潮流結(jié)合在一起時(shí)，就會(huì)變得混亂。

27、智者吃苦澀的人，愚者吃苦澀的人。

28、我知道，當(dāng)醫(yī)生要有好的學(xué)問(wèn)，好的品格。我現(xiàn)在只有好好學(xué)習(xí)，奠定好基礎(chǔ)，長(zhǎng)大了才能當(dāng)上一個(gè)受人尊敬的好醫(yī)生

29、直躬不畏人忌，無(wú)惡不懼人毀

30、世界上有多少事情值得相信？事實(shí)上，很少！我認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該忠于永生，那是另一種生命形式，一種更強(qiáng)大的形式。

31、人生就是一個(gè)選擇之間的選擇，學(xué)會(huì)了放棄，才能真正得到。

32、微笑少一點(diǎn)，急躁少一點(diǎn)，好客多一點(diǎn)，真誠(chéng)少一點(diǎn)，冷漠少一點(diǎn)。

33、人生就像一盤棋，我想典當(dāng)，雖然慢，但誰(shuí)又見(jiàn)我退后一步。

34、心系群眾，以愛(ài)服人。

35、人生道路多坎坷，有放棄，就有有所作為；只有做你不能做的事，你才能有所作為。

36、一生一世，但如此；在我心里你永遠(yuǎn)是最好的。

37、藥理學(xué)與物質(zhì)、醫(yī)學(xué)方法與心法。

38、紅包猶如腫瘤，超過(guò)一定數(shù)量就會(huì)癌變。

39、美國(guó)著名醫(yī)生特魯多的墓志銘上刻著三句話：“有時(shí)去治愈，經(jīng)常去幫助，總是去安慰。”這三句話被稱作是醫(yī)生的三句名言。

40、清廉純潔而又有能容忍不廉的雅量，心地仁慈而又有能當(dāng)機(jī)立斷的魄力，聰明睿智而又有不失于茍求的態(tài)度，性情剛直而又有不矯枉過(guò)正的胸襟，這就像蜜餞，雖然浸在糖里卻不過(guò)分地甜，海產(chǎn)的魚蝦雖然淹在鹽里卻不過(guò)分地咸，一個(gè)人要能把持這種不偏不倚的尺度才算作美德。

醫(yī)生的座右銘【篇3】

41、追求名利時(shí)不要搶在他人之前，進(jìn)修德業(yè)時(shí)不要落在他人之后；當(dāng)享受物質(zhì)生活時(shí)不要超過(guò)自己的身份地位；當(dāng)修養(yǎng)品德時(shí)，不要達(dá)不到自己所能達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)。

42、一個(gè)人如果生活在艱苦貧困的環(huán)境中，那周圍所接觸到的全是有如醫(yī)療器材、藥物般的事物，在不知不覺(jué)中會(huì)使你敦品勵(lì)行，把一切毛病都治好;反之一個(gè)人如果生活在豐衣足食、無(wú)憂無(wú)慮的良好環(huán)境中，就等于在你的面前擺滿了刀槍等殺人的利器，在不知不覺(jué)中使你的身心受到腐蝕而走向失敗的路途。

43、《漢書·藝文志》曰：“《易》曰：‘有夫婦、父子、君臣、上下，禮義有所錯(cuò)。’而帝王質(zhì)文，世有損益。至周曲為之防，事為之制，(言委曲防閑，每事為制也。)故曰‘禮經(jīng)三百，威儀三千’。及周衰，諸侯將逾法度，惡其害己，皆滅去其籍。自孔子時(shí)而不具，至秦大壞。漢興，魯高堂生傳《士禮》十七篇，至孝宣世，后蒼最明。戴德、戴圣、慶普皆其弟子，三家立于學(xué)官?！抖Y古經(jīng)》者，出于魯淹中，(淹中，里名也。)及孔氏學(xué)七十篇，文相似，多三十九篇。及《明堂》、《陰陽(yáng)》、《王史氏記》所見(jiàn)，多天子、諸侯、卿大夫之制，雖不能備，猶愈倉(cāng)等推《士禮》而致于天子之說(shuō)。(師古曰：瘉與愈同。愈，勝也)”。

44、我不喜歡沒(méi)有缺點(diǎn)，從不絆倒或跌倒的人。他們的美德毫無(wú)生氣，毫無(wú)價(jià)值。生活從未向他們展示過(guò)美。

45、當(dāng)然，我除了關(guān)注一些新聞，我也經(jīng)常買一些關(guān)于身體小知識(shí)的書學(xué)習(xí)，有時(shí)候也會(huì)上網(wǎng)查查我不是很明白的問(wèn)題，做一個(gè)小衛(wèi)士。

46、救死扶傷濟(jì)世人，眾醫(yī)使者舍其身。

47、用我們的愛(ài)心去呵護(hù)，用我們的真誠(chéng)去呼喚與病人共筑健康橋梁作為醫(yī)生，致自己二零二零，希望著我們能夠盡心盡力也期待著我們的人生能夠勇于直前，安全重于泰山，責(zé)任高于一切，您的滿意就是我們的追求，用滿腔的熱情，充沛的體力去面對(duì)所有的病人，讓我們一起去發(fā)揮出我們的光芒。

48、爽口之味皆爛腸腐骨之藥，五分便無(wú)殃；快心之事悉敗身喪德之媒，五分便無(wú)悔。

49、從不充足的前提中得出充足結(jié)論的藝術(shù)就是生活。

50、弘毅博學(xué)，始能學(xué)為人師；厚德精醫(yī)，才能行醫(yī)濟(jì)世。

51、生意常因清廉而成功，卻常因貪婪而失敗。

52、怨因德彰，故使人德我，不若德怨之兩忘；仇因恩立，故使人如恩，不若恩仇之俱泯。

53、知其然而不知其所以然，醫(yī)不治之。

54、名相治國(guó)，句子大全名醫(yī)活人，人貴于人有濟(jì)耳。

55、丹心妙手蒼生護(hù)，俠骨柔情濟(jì)世馨。

56、救死扶傷，醫(yī)術(shù)精湛，

57、最好的醫(yī)生是自己的身體。

58、生命的意義是美好的。

59、【出處】：三國(guó)·魏·曹植《周武王贊》：“桓桓武王，繼世滅殷。咸任尚父，且作商臣。功冒四海，救世濟(jì)民。天下宗周，萬(wàn)國(guó)是賓?！?/p>

60、你在課余時(shí)間讀那些類型的書

醫(yī)生的座右銘【篇4】

61、為人處事以遇事都要讓一步的態(tài)度才算是最高明的人，因?yàn)樽屢徊骄偷扔谑菫槿蘸筮M(jìn)一步留下了余地；而待人接物以抱寬厚態(tài)度的人為最快樂(lè)，因?yàn)榻o人家方便就是日后給自己留下方便的基礎(chǔ)。

62、一個(gè)人與其委屈自己的意愿而千方百計(jì)博取他人的歡心，實(shí)在不如以剛正不阿、光明磊落的言行而遭受小人的忌恨；一個(gè)人與其根本沒(méi)有善行而又無(wú)緣接受他人的贊美，實(shí)在不如由于沒(méi)有惡行劣跡而遭受小人的毀謗。

63、在校期間，你參加過(guò)哪些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

64、)體強(qiáng)人欺病，體弱病欺人。

65、念頭起處，才覺(jué)向欲路上去，便挽從理路上來(lái)。一起便覺(jué)，一覺(jué)便走，此是轉(zhuǎn)禍為福，起死回生的關(guān)頭，切莫輕易放過(guò)。

66、一切怨恨都會(huì)由于行善而更加明顯，所以行善與其要人贊美，還不如把贊美和埋怨兩件事都忘掉；仇恨都是由于恩惠才產(chǎn)生，恩惠既然不能普遍施給他人，得到恩惠的人固然心生感激之情，得不到恩惠的人就會(huì)發(fā)出牢騷之聲，可見(jiàn)與其施恩而希望人家感恩圖報(bào)，還不如把恩惠與仇恨兩者都徹底消除。

67、青春是打開(kāi)來(lái)合上的書，人生是踏上返回頭的路。

68、能徹見(jiàn)心性，則天下平隱

69、人生的努力，總是往好的方面走，這是人類向上的自然動(dòng)力。

70、人生如戲，人生如戲，只要演對(duì)了角色，為什么不繼續(xù)演下去呢。

71、學(xué)校的考場(chǎng)可以有59分，生活中的考場(chǎng)是不允許不及格的。

72、他們的生活，就像扭曲的回聲，永遠(yuǎn)被埋葬在密特拉封閉的神殿里。

73、用愛(ài)心展現(xiàn)百年愛(ài)心，用責(zé)任心貫徹醫(yī)術(shù)。

74、患者的福星 , 病魔的克星 , 生命的天使 , 人類的衛(wèi)士

75、夢(mèng)想，不只是口頭上說(shuō)說(shuō)就好了，還得有實(shí)際行動(dòng)。因?yàn)槲矣羞@么一個(gè)目標(biāo)，我開(kāi)始關(guān)注一些關(guān)于身體健康的知識(shí)和新聞。

76、凡事當(dāng)留余地，五分便無(wú)殃悔

77、仁心、仁醫(yī)，以百分百服務(wù)熱忱，投入百分百護(hù)理服務(wù)。

78、德寧私人醫(yī)生，愿為全家服務(wù)。

79、一個(gè)具有高深才德而又能淡泊明志的人，一定會(huì)遭受那些熱衷名利的人所懷疑，一個(gè)言行謹(jǐn)慎處處檢點(diǎn)的真君子，往往會(huì)遭受那些邪惡放縱無(wú)所忌憚的小人的嫉妒。所以一個(gè)有才學(xué)而又有修養(yǎng)的君子，萬(wàn)一不幸處在這種既被懷疑又遭忌恨的惡劣環(huán)境中，固然不可以略為改變自己的操守和志向，但也絕對(duì)不可以過(guò)分表現(xiàn)自己的才華和節(jié)操。

80、我的理想是當(dāng)一名醫(yī)生一句話

醫(yī)生的座右銘【篇5】

81、沒(méi)有什么比一杯香檳酒更能使生活變得美好。

82、動(dòng)中靜是真靜，苦中樂(lè)是真樂(lè)

83、我志愿獻(xiàn)身護(hù)理事業(yè),奉行革命的人道主義精神,堅(jiān)守救死扶傷的信念,履行保存生命、減輕痛苦、促進(jìn)健康的職責(zé)。我宣誓:遵守護(hù)士的職業(yè)道德規(guī)范,像南丁格爾那樣,以一顆同情心和一雙愿意工作的手,以真心、愛(ài)心、責(zé)任心對(duì)待每一位病人!

84、士君子持身不可輕，輕則物能擾我，而無(wú)悠閑鎮(zhèn)定之趣；用意不可重，重則我為物泥，而無(wú)瀟灑活潑之機(jī)。

85、曰：“先王之立禮也，有本。忠信，禮之本也；義理，禮之文也。無(wú)本不立，無(wú)文不行”。

86、一個(gè)人的幸福莫過(guò)于無(wú)事?tīng)繏斓牧?，一個(gè)人的災(zāi)禍沒(méi)有比疑神疑鬼更可怕的了。只有那些整天忙忙碌碌的人，才知道沒(méi)有事是最大的幸福，只有那些經(jīng)常心如止水的人，才知道多心病是最大的災(zāi)禍。

87、天薄我以福，吾厚吾德以迓之;天勞我以形，吾補(bǔ)吾心以逸之;天厄我以遇，吾亨吾道以通之;天且奈我何哉?

88、【出處】：元·無(wú)名氏《爭(zhēng)報(bào)恩》第一折：“元來(lái)和關(guān)勝一伙，都是梁山泊上好漢。救人須救徹。我有心救了關(guān)勝，怎好不救他?！?/p>

89、即使十句話說(shuō)對(duì)九句也未必有人稱贊你，可你若說(shuō)錯(cuò)一句話就會(huì)立刻受到指責(zé)；即使十次設(shè)計(jì)九次成功也未必有人會(huì)獎(jiǎng)賞你，可只要有一次計(jì)劃失敗，埋怨責(zé)難之聲就會(huì)紛紛而至。所以一個(gè)有修養(yǎng)的君子，寧可保持沉默寡言，沒(méi)有經(jīng)過(guò)深思熟慮的話都不隨便說(shuō)；尤其在做事方面，寧可顯得笨拙一些，也絕對(duì)不能自作聰明。

90、以為人命至重，有貴千金。——孫思邈

91、《禮運(yùn)》曰：“夫禮，先王以承天之道，以治人之情，故失之者死，得之者生?！对?shī)》曰：‘相鼠有體，人而無(wú)禮；人而無(wú)禮，胡不遄死？’是故禮必本于天，肴于地，列于鬼神，達(dá)于喪祭射御，冠昏朝聘。圣人以禮示之，天下國(guó)家可得而正也”。

92、醫(yī)者心，一家人——德寧醫(yī)生。

93、輕聲、輕語(yǔ)、輕行，讓患者體會(huì)愛(ài)心；重任、重托、重視，給病友感受真情。

94、假如你是正職領(lǐng)導(dǎo)干部，而你的副手是一位比你資歷深、年齡大、工作經(jīng)驗(yàn)豐富的同志，你在處理相互之間的關(guān)系時(shí)，應(yīng)把握什么原則

95、你最喜歡的一本書是什么

96、中醫(yī)中有一句名言，“信者醫(yī)之，不信者不醫(yī)”，這句話不僅僅可以用在醫(yī)患領(lǐng)域，更多的可以用在我們的職業(yè)發(fā)展中，特別是那些擁有更高維、更獨(dú)特技能的專業(yè)人才。

97、醫(yī)致遠(yuǎn)，德香伴——德寧醫(yī)生。

98、人生的意義不在于得到好牌，而在于打出好牌和壞牌。

99、生活就像做粘土，即使你犯了錯(cuò)誤，你還可以再做一次。

100、如果我當(dāng)了醫(yī)生，我要用我微薄的力量去拯救更多的人。我絕不會(huì)“開(kāi)后門”，“收紅包”。更不會(huì)因?yàn)椴∪耸歉F人或富人而改變我對(duì)他們的態(tài)度，在我眼里，沒(méi)有窮人和富人之分，只有病情輕重之分。

醫(yī)生的座右銘【篇6】

101、當(dāng)政治清明天下太平時(shí)，待人接物應(yīng)嚴(yán)正剛直;當(dāng)政治黑暗天下紛亂時(shí)，待人接物應(yīng)圓滑老練;當(dāng)國(guó)家行將衰亡的末世時(shí)期，待人接物就應(yīng)剛直與圓滑并用。對(duì)待善良的君子要寬厚，對(duì)待邪惡的小人要嚴(yán)厲，對(duì)待一般平民大眾應(yīng)寬嚴(yán)互用。

102、醫(yī)道，和為高； 醫(yī)德，仁為尚； 醫(yī)技，巧為重； 醫(yī)術(shù)，精為要

103、醫(yī)家之有仲景，猶儒家之有孔子也。醫(yī)書之有《傷寒論》，猶儒書之有《四書》也。

104、生活也是一種忍受，當(dāng)痛苦來(lái)臨時(shí)，我們還需要像秋千一樣蕩來(lái)蕩去。

105、“德”心仁術(shù)，“寧”到萬(wàn)家。

106、如果家里的人犯了什么過(guò)錯(cuò)，不可以隨便大發(fā)脾氣亂罵，更不可以用冷漠的態(tài)度進(jìn)行冷戰(zhàn)而不管他，如果他所犯的錯(cuò)你不好意思直接說(shuō)，就要假借其他事情來(lái)暗示讓他改正；如果沒(méi)辦法立刻使他悔悟，就要耐心等待時(shí)機(jī)再殷殷勸告。因?yàn)檠普T，就好像春天溫暖的和風(fēng)一般，能消除冰天雪地的冬寒，同時(shí)也像溫暖的氣流一般能使冬天凍得如石塊的冰完全融化，這樣充滿一團(tuán)和氣的家庭才算是模范家庭。

107、俗話說(shuō)：“夢(mèng)想是人生的導(dǎo)航?！蔽艺f(shuō)，夢(mèng)想是我的支柱，是一把溫暖而又明亮的雨傘，是激勵(lì)我前進(jìn)的目標(biāo)，讓我們一起向著夢(mèng)想出發(fā)吧！

108、書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索

109、我用心化水澆熄您傷口的火焰，我用情至真撫平您心靈的創(chuàng)傷。我愿用美好心靈和精湛技術(shù)呵護(hù)每一位病人，使病人的生命延.

110、亮劍一揮沉疴去，身安便是幸福臨。

111、非精不能明其理，非博不能至于約?！鞑?/p>

112、假如上天不給我許多福分，我就多作些善事來(lái)培養(yǎng)我的福分;假如上天用勞苦來(lái)困乏我，我就用安逸的心情來(lái)保養(yǎng)我疲憊的身體;假如上天用窮困來(lái)折磨我，我就開(kāi)辟我的求生之路來(lái)打通困境。假如我能做到以上各點(diǎn)，上天又能對(duì)我如何呢?

113、十語(yǔ)九中未必稱奇，一語(yǔ)不中則愆尤駢集；十謀九成未必歸功，一謀不成則訾議業(yè)興，君子所以寧默毋躁，守拙無(wú)巧。

114、對(duì)需要進(jìn)行治療后隨訪的病人，應(yīng)該在治療后跟蹤隨訪。

115、人人生而平等。你知道他接下來(lái)的判決嗎？但并不是所有地方都戴著鐐銬。

116、在生活中，我們必須善于我們的情況，我們不能浪費(fèi)時(shí)間擔(dān)心什么。

117、現(xiàn)在，我正大步地向我的理想走去。不管未來(lái)的道路多么難走，這段路有多遠(yuǎn)，風(fēng)吹雨打我都不怕，我會(huì)一直向著自己的目標(biāo)奮勇前進(jìn)的

118、我們看不到別人的困難，怎么能自由地評(píng)論別人的生活呢。

119、在萬(wàn)籟俱寂的環(huán)境中所得到的寧?kù)o并非真寧?kù)o，只有在喧囂環(huán)境中還能保持平靜的心情，才算是合乎人類本然之性的真正寧?kù)o;在狂歌熱舞環(huán)境中得到的快樂(lè)并非真快樂(lè)，只有在艱苦環(huán)境中仍能保持樂(lè)觀的情趣，才算是合乎人類本然靈性的真正樂(lè)趣。

120、人有思考生命的大腦；人類有雙手來(lái)創(chuàng)造未來(lái)。

醫(yī)生的座右銘【篇7】

121、沒(méi)有護(hù)理誓言八個(gè)字的。這是因?yàn)?，護(hù)理是醫(yī)院醫(yī)療工作的重要組成部分，也是一項(xiàng)專門學(xué)科，護(hù)理工作對(duì)患者的康復(fù)發(fā)揮著不可替代的作用。所以不存在護(hù)理誓言八個(gè)字的問(wèn)題。

122、美味可口的山珍海味，其實(shí)都等于是傷害腸胃的毒藥，所以我們一旦遇到這種大快朵頤的機(jī)會(huì)絕對(duì)不可多吃，只要控制住吃個(gè)半飽就不會(huì)傷害身體；世間所有稱心如意、令你眉飛色舞的好事，其實(shí)都是一些引誘你走向身敗名裂的媒介，所以凡事不可要求一切能心滿意足，只要保持在差強(qiáng)人意的限度上就不至于造成事后悔恨的惡果。

123、醫(yī)學(xué)是一門藝術(shù)，需要?jiǎng)?chuàng)造性思維。

124、一個(gè)真正廉潔的人不與人爭(zhēng)名，反而建立不起廉潔之名，那些到處樹(shù)立名望的人，正是為了貪圖虛名才這樣做。一個(gè)真正聰明的人不炫耀自己的才華，所以看上去反而很笨拙，那些賣弄自己聰明智慧的人，正是為了掩飾自己的愚蠢才這樣做。

125、藥猶兵也。兵能衛(wèi)人之死，不能養(yǎng)人之生；藥能去人之病，不能肥人之肉。故養(yǎng)生在人牧，肥肉在谷食。無(wú)病而服藥，猶不亂而設(shè)兵也。

126、人生不是一條高速公路，哪里都暢通無(wú)阻。生活怎能沒(méi)有苦難。

127、我真摯、熱情的服務(wù)，是您航程的溫暖起點(diǎn)，一個(gè)圓滿的結(jié)局。

128、一個(gè)才德兼?zhèn)涞氖看蠓蛐途?，平日待人接物絕對(duì)不可有輕浮的舉動(dòng)，尤其不可有急躁的個(gè)性，因?yàn)橐坏┹p浮急躁就會(huì)把事情弄糟而使自己受到困擾，這樣自然就會(huì)喪失悠閑寧?kù)o的生活雅趣；同理，一個(gè)才德兼?zhèn)涞氖看蠓蛐途樱谔幚砣魏问虑闀r(shí)，都不可思前慮后想得太多，因?yàn)榉彩氯绻氲锰?，就?huì)陷入外物約束的艱苦局面，這樣自然會(huì)喪失瀟灑、超然物外、無(wú)拘無(wú)束的蓬勃生機(jī)。

129、一個(gè)人寫文章寫到登峰造極的最高境界時(shí)，說(shuō)來(lái)并沒(méi)有什么特別奇妙的地方，只是把自己內(nèi)心的感情和思想表達(dá)到恰到好處而已；一個(gè)人的品德修養(yǎng)如果達(dá)到爐火純青的最高境界時(shí)，其實(shí)和普通平凡人并沒(méi)有什么特別的地方，只是使自己的精神回到純真樸實(shí)的本然之性而已。

130、家人有過(guò)，不宜暴怒，不宜輕棄；此事難言，借他事隱諷之；今日不悟，俟來(lái)日再警之。如春風(fēng)解凍，如和氣消冰，才是家庭的型范。

131、無(wú)論病人是貧窮還是富有，尊貴或者卑微，醫(yī)生都應(yīng)該一視同仁，有救無(wú)類。

132、我在醫(yī)院里蓬勃發(fā)展，我為醫(yī)院的衰敗、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新感到羞愧。

133、實(shí)事求是是檢驗(yàn)的唯一標(biāo)準(zhǔn)；都是為了人民？是檢驗(yàn)服務(wù)的目的。

134、以勤奮、熱情和負(fù)責(zé)任的態(tài)度贏得您永遠(yuǎn)的尊重和信任。

135、一個(gè)人作人做事必須處處小心謹(jǐn)慎，就是細(xì)微的地方也不可粗心譯文；即使是待在沒(méi)人聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)人看見(jiàn)的地方，也絕對(duì)不可以做見(jiàn)不得人的事；尤其當(dāng)你處于窮困潦倒不得意的時(shí)候，仍舊不要忘掉奮發(fā)上進(jìn)的雄心壯志；這樣的人才算得上是真正有作為的英雄好漢。

136、一個(gè)天性善良、心地純潔的樂(lè)觀主義者，把人間的萬(wàn)事萬(wàn)物都看得很美好，而毫無(wú)缺陷；一個(gè)天性忠厚、心胸開(kāi)朗的達(dá)觀主義者，待人接物都抱著寬大為懷的態(tài)度，因此他把萬(wàn)事萬(wàn)物都看得很正常而毫無(wú)邪惡。

137、七絕?頌為抗疫而倒下的醫(yī)者宋英杰

138、世界上的每個(gè)人都有一個(gè)清晰的頭腦和明確的目標(biāo)。但是一旦他們被生活的激流聚集在一起，他們就變得混亂了。

139、《資治通鑒·周紀(jì)·周紀(jì)一》夫禮，辨貴賤，序親疏，裁群物，制庶事。非名不著，非器不形。名以命之，器以別之，然后上下粲然有倫，此禮之大經(jīng)也。名器既亡，則禮安得獨(dú)在哉

140、只畏偽君子，不怕真小人

醫(yī)生的座右銘【篇8】

141、攲器以滿覆，撲滿以空全;故君子寧居無(wú)不居有，寧處缺不處完。

142、醫(yī)德高尚，救死扶傷，白衣天使，人間之愛(ài)

143、雖不可能完美人生感悟散文，但力求完美高中作文古詩(shī)素材摘抄大全。

144、人生不止一個(gè)地方，繽紛燦爛，凋謝的是花，不是春。

145、我行醫(yī)，向來(lái)知趣而及時(shí)，認(rèn)真且小意。

146、當(dāng)你失敗時(shí)，要珍惜它；成功，是人生的財(cái)富。

147、精湛的技術(shù)是服務(wù)病人的本錢。

148、救死扶傷為健康，仁心使命職擔(dān)當(dāng)。

149、德寧·健康·家——德寧醫(yī)生。

150、有錢人生病，沒(méi)錢人當(dāng)醫(yī)生。

151、藥物不是萬(wàn)能的，營(yíng)養(yǎng)和鍛煉同樣重要。

152、要愛(ài)你的鄰居。這是生命力的最高形式。這種愛(ài)，當(dāng)它充滿了人類的心靈，必然會(huì)洋溢著一種普遍的愛(ài)的情感。還有現(xiàn)代人的兩個(gè)基本理想，沒(méi)有它們是無(wú)法想象的：自由人格和犧牲生命的觀念。

153、如果青春的活力和求知欲永遠(yuǎn)消失，生命就毫無(wú)意義。

154、每個(gè)人都有一顆大慈悲的心，維摩居士和屠夫劊子手之間并沒(méi)有什么不同;人間處處都有一種真正的情趣，金宅玉宇和草寮茅屋之間也沒(méi)有什么兩樣。所差別的只是，人心往往被欲念和私情所蒙蔽，以致于錯(cuò)過(guò)了慈悲心與真情趣，雖然看起來(lái)只有咫尺的距離，實(shí)際上已經(jīng)相差千萬(wàn)里了。

155、是什么阻止我做這件事？不是貧窮和流浪，不是生活的混亂和不確定，而是盛行的空談和偉大談話的氣氛，未來(lái)的曙光，新世界的建設(shè)，人類的火炬。當(dāng)你第一次聽(tīng)到這句話的時(shí)候，你的想象力是多么的開(kāi)闊和豐富?。〉_實(shí)，人才的缺乏是造成炫耀的原因。

156、真廉無(wú)廉名，立名者正所以為貪;大巧無(wú)巧術(shù)，用術(shù)者乃所以為拙。

157、白衣天使八字成語(yǔ)有:：救人救徹，救火救滅

158、貪欲始于一瞬間，痛苦陪伴一輩子。

159、醫(yī)學(xué)知識(shí)是學(xué)來(lái)的，醫(yī)學(xué)技術(shù)是練出來(lái)的，醫(yī)德情操是培養(yǎng)出來(lái)的。

160、老來(lái)疾病，都是壯時(shí)招的；衰后罪孽，都是盛時(shí)造的。故持盈履滿，君子尤兢兢焉。

醫(yī)生的座右銘【篇9】

161、亦急亦緩，精備之整；亦整亦喜，尊重之善。

162、寧愿診室無(wú)人踏，但愿世間無(wú)病人。

163、古方不行不言，不行信之太甚，亦不可以全信。須對(duì)癥細(xì)參，

164、關(guān)于做醫(yī)生的夢(mèng)想的詩(shī)歌

165、想病人想要什么，急病人急，在治療上盡一切努力，永不放棄。

166、醫(yī)生有三大法寶：第一是語(yǔ)言，第二是藥物，第三是手術(shù)刀。他之所以把語(yǔ)言放在第一位，是因?yàn)樵谒磥?lái)，醫(yī)生的語(yǔ)言可以救人，也可以殺人。這其實(shí)是暗示效應(yīng)，良好的暗示能產(chǎn)生非常好的作用。

167、人生是偉大的，因?yàn)橛邪装l(fā)，有告別，沒(méi)有別的選擇，沒(méi)有失去。

168、《樂(lè)記》曰：“樂(lè)者，非謂黃鍾、大呂、弦歌、干楊也，樂(lè)之末節(jié)也，故童者舞之。鋪筵席，陳樽俎，列籩豆。，以升降為禮者，禮之末節(jié)也，故有司掌之”。

169、加強(qiáng)建設(shè)，深化并落實(shí)門診優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，為患者提供全面、全程、專業(yè)、人性化的護(hù)理服務(wù)：一種理念：以患者為中心，提高就診舒適度兩大創(chuàng)新：

170、學(xué)醫(yī)須以患者為中心。

171、生命中有價(jià)值的東西不是生命的美麗，而是生命的苦澀。

172、技為醫(yī)病，廉顯品行。

173、急于出售，急于治愈。

174、金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如百姓夸獎(jiǎng)，金杯銀杯不如百姓口碑。每個(gè)嬰兒墜地，白衣天使接生。以病人為中心，以服務(wù)樹(shù)信譽(yù)。

175、范嘩《后漢書》曰：“曹褒論曰：‘漢初，朝制無(wú)文。叔孫通頗采《禮經(jīng)》，參酌秦法，雖適物觀時(shí)，有救崩弊，先王之宏典，蓋多閥矣”。

176、這僅是一則神話傳說(shuō)，但卻為行醫(yī)者罩上一層“神秘外衣”。后來(lái)，民間的郎中為了紀(jì)念這個(gè)傳奇式的醫(yī)師，就在藥鋪門口掛一個(gè)藥葫蘆作為行醫(yī)的標(biāo)志。如今，雖然中醫(yī)大夫“懸壺”已很少見(jiàn)到，但“懸壺”這一說(shuō)法保留了下來(lái)。

177、換位思考，用心呵護(hù)您的健康。出自座右銘網(wǎng)

178、用心服務(wù)，完美。它從用戶需求開(kāi)始，以用戶滿意結(jié)束。

179、【舉例造句】：自己也就救人救徹，救火救滅，不枉費(fèi)這番心力。

180、確保服務(wù)質(zhì)量滿足客戶需求。

醫(yī)生的座右銘【篇10】

181、中西醫(yī)結(jié)合，救死扶傷。

182、偉大的事業(yè)，根源于堅(jiān)持不懈的工作，全心投入，不畏艱險(xiǎn)。

183、生活是一個(gè)大舞臺(tái)，在那里可以為勝利而戰(zhàn)，但規(guī)則必須忠實(shí)遵守。

184、你離現(xiàn)實(shí)越近，你離簡(jiǎn)單越遠(yuǎn)，就越不容易看到生活的真諦！

185、一個(gè)偽裝心地善良的正人君子，和無(wú)惡不作的邪僻小人并沒(méi)有什么區(qū)別;一個(gè)正人君子如果改變自己所操守的名節(jié)，他的品格還不如一個(gè)毅然痛改前非而重新做人的小人。

186、醫(yī)之為書，非《素問(wèn)》無(wú)以立論，非《本草》無(wú)以主方。

187、醫(yī)生，這個(gè)詞對(duì)于我們來(lái)說(shuō)一點(diǎn)兒也不陌生。誰(shuí)都見(jiàn)過(guò)醫(yī)生，我們剛剛踏出世界的第一步時(shí)，會(huì)見(jiàn)到醫(yī)生；我們生病時(shí)，會(huì)見(jiàn)到醫(yī)生。我希望我以后會(huì)成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生，我有夢(mèng)想，我會(huì)渴望，我會(huì)追求，我會(huì)努力，我會(huì)付出。

188、樹(shù)人醫(yī)德，醫(yī)術(shù)精湛，醫(yī)德好，勤勉醫(yī)心。

189、在困苦時(shí)能堅(jiān)持原則把握方向，當(dāng)問(wèn)題解決時(shí)自然能得到出發(fā)自內(nèi)心的喜悅，只有這種喜悅才是人生真正的樂(lè)趣;反之，如果在得意時(shí)有過(guò)分狂妄的言行，往往會(huì)因此而跟他人結(jié)下冤仇，種下日后發(fā)生禍患的悲劇根苗。

190、贊美舍己為人精神的名言

191、帶著心情去看醫(yī)生，想起了農(nóng)夫的藥方。

192、《后漢書·方術(shù)列傳》上記載著一個(gè)奇異的傳說(shuō)：東漢時(shí)有個(gè)叫費(fèi)長(zhǎng)房的人。一日，他在酒樓喝酒解悶，偶見(jiàn)街上有一賣藥的老翁，懸掛著一個(gè)藥葫蘆兜售丸散膏丹。賣了一陣，街上行人漸漸散去，老翁就悄悄鉆入了葫蘆之中。

193、正當(dāng)疫疾漫江城，偏有英雄逆向行。

194、假如要問(wèn)我們的祖先是否給我們留下有恩德，就要看看我們現(xiàn)在生活所享受的程度是否高，假如確實(shí)高，那就算祖先累積下了恩德，我們就要感謝祖先當(dāng)年留下這些德澤的不易；假如我們要問(wèn)我們的子孫將來(lái)是否能生活幸福，就必須先看看自己給子孫留下的德澤究竟有多少，假如我們給子孫留下的恩惠很少，就要想到子孫勢(shì)將無(wú)法守成而容易使家業(yè)衰敗。

195、救死扶傷。醫(yī)者仁心不可無(wú)德，醫(yī)者不自醫(yī)

196、社區(qū)永遠(yuǎn)是庸人的避難所。只有獨(dú)自追求真理的人才能找到真理，否則他不能拋棄那些并不真正愛(ài)真理的人。它非常漂亮。

197、以關(guān)心人民的健康為第一要?jiǎng)?wù)，消除根本疾病。

198、細(xì)節(jié)決定*慣，*慣決定性格，性格決定命運(yùn)。

199、外表不佳的醫(yī)生才是好醫(yī)生。

200、乙卯己丑乙酉辛巳婦科

小學(xué)生學(xué)習(xí)座右銘200句

聰明來(lái)自于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)讓我們?nèi)〉酶嗟某删停_(kāi)啟更加輝煌的人生之路。在學(xué)生時(shí)代，我們會(huì)選用一些勵(lì)志的話來(lái)當(dāng)座右銘，座右銘，是鞭策、勉勵(lì)自己上進(jìn)的文字。座右銘可以使所有的磨難都化為前進(jìn)的驅(qū)動(dòng)力，你最喜歡的座右銘是哪一句呢？在收集資料的過(guò)程中欄目小編整理了一些與小學(xué)生學(xué)習(xí)座右銘相關(guān)的素材，非常感謝您把這篇內(nèi)容放在日程中的時(shí)間！

小學(xué)生學(xué)習(xí)座右銘(篇1)

1、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的關(guān)鍵之一。

2、學(xué)習(xí)是一種能力，在不斷練習(xí)中才能變得更強(qiáng)。

3、創(chuàng)造自己的機(jī)會(huì)，不斷發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。

4、Reeducationthroughlaborthebody，theeducationofthemind.。

5、渴望成功的心情，不斷地求知，追求永無(wú)止境的學(xué)習(xí)。

6、學(xué)習(xí)需要保持熱情，因?yàn)橹挥谐錆M激情才能前進(jìn)。

7、keeping in mind the rain seed dedicated told, enhances the outstanding courage.種子牢記著雨滴獻(xiàn)身的叮囑，增強(qiáng)了冒尖的勇氣。

8、NotindifferenttoMing，notquietbeyond.。

9、勤奮學(xué)習(xí)，走向更加優(yōu)秀的自己，從認(rèn)真努力中得到天賦才華。

10、學(xué)習(xí)需要注重實(shí)踐，才能更好地鞏固所學(xué)知識(shí)。

11、有時(shí)候，一句關(guān)心的話語(yǔ)或一句鼓舞人心的話語(yǔ)就能拯救靈魂，拓展思維。

12、學(xué)習(xí)需要心態(tài)平衡，保持良好的心態(tài)。

13、沒(méi)有任何東西比知識(shí)更美好，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓自己變得更聰明。

14、努力工作的人會(huì)在人們失敗的地方成功。

15、記住，學(xué)習(xí)不是為了升職加薪，而是為了知識(shí)的繁多與控制權(quán)的提高。

16、Ayoungidler，anoldbeggar.Hanyuefuchangxing。

17、學(xué)習(xí)不是為了以后的考試，而是為了追尋你自己的興趣。

18、學(xué)習(xí)不是為了迎合別人的期望，而是為了實(shí)現(xiàn)自己的理想。

19、沒(méi)有鉆研精神，就沒(méi)有創(chuàng)新和進(jìn)步。

20、讀書讓我們變得更加聰明，認(rèn)真學(xué)習(xí)相信總會(huì)有回報(bào)。

小學(xué)生學(xué)習(xí)座右銘(篇2)

21、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功背后的推動(dòng)力所在。

22、Inthestudytodoadiligenthanddiligentbrain，canbecomealearnedperson.。

23、學(xué)習(xí)是小樹(shù)苗的成長(zhǎng)之路，只有不斷的精益求精才能夠成功。

24、我們得學(xué)會(huì)為自己的未來(lái)做準(zhǔn)備，努力學(xué)習(xí)是必備的。

25、沒(méi)有任何東西比知識(shí)更重要，通往知識(shí)的大門只能通過(guò)勤奮學(xué)習(xí)才能開(kāi)啟。

26、懂得自我激勵(lì)，讓自己變得更加努力。

27、Nailshavetwoadvantages：oneisasqueezeandtheotherisadrill.Weshouldadvocatethiskindofnailspiritinstudy，begoodatsqueezeanddrill.。

28、一分耕耘，一分收獲，只有通過(guò)自己的努力才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

29、大海寧愿在擋道的礁山里撞得破碎，也不愿倒退一步。

30、態(tài)度決定一切，成功與否取決于自己的努力和態(tài)度。

31、能夠改變未來(lái)的方向，只有通過(guò)不斷努力學(xué)習(xí)，才能讓自己在人生路途上遙遙領(lǐng)先。

32、學(xué)習(xí)拯救我們彌漫的懶惰，讓我們追求更加良好的未來(lái)。

33、小學(xué)生收集關(guān)于學(xué)習(xí)的名言：書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。——陸游

34、學(xué)習(xí)是充實(shí)自己，塑造未來(lái)，拓展自己思路的永恒木道。

35、記住，不管什么時(shí)候，學(xué)習(xí)都是一種不斷進(jìn)步的過(guò)程。

36、踏實(shí)學(xué)習(xí)，知識(shí)就像寶藏一樣，等待你去挖掘。

37、學(xué)會(huì)分享、合作，才能與人合作更好。

38、誰(shuí)想的遠(yuǎn)，誰(shuí)就走得更遠(yuǎn)，放棄前進(jìn)的人只是浪費(fèi)時(shí)間與未來(lái)的機(jī)會(huì)。

39、學(xué)習(xí)是一場(chǎng)馬拉松，要有耐心才能堅(jiān)持到終點(diǎn)。

40、水滿則溢，月滿則虧;自滿則敗，自矜則愚。2、好好學(xué)習(xí)，天天向上!

小學(xué)生學(xué)習(xí)座右銘(篇3)

41、每個(gè)學(xué)生都有自己的天賦，只要你發(fā)揮出它，就一定會(huì)取得成就。

42、學(xué)習(xí)是人生的燈塔，迎著朝陽(yáng)，走向更加遼闊的未來(lái)。

43、Ifyouarewillingtolearn，youwillbeabletolearn.。

44、學(xué)習(xí)需要有好的預(yù)測(cè)未來(lái)的能力，才能做出更好的決策。

45、保持開(kāi)放的心態(tài)，接受不同的觀點(diǎn)，這樣才能更好地發(fā)展自己的能力。

46、fort. (Homon person, someone is saved, A hero is made. (Norman Stephens, USA writer) 不管一切危險(xiǎn)，由于一個(gè)普通人的無(wú)私行動(dòng)，有人得救了，英雄就應(yīng)運(yùn)而生。（美國(guó)作家 斯蒂芬斯.N.）

47、天道酬勤，不勞則無(wú)獲。

48、小學(xué)生收集關(guān)于學(xué)習(xí)名言大全：人天天都學(xué)到一點(diǎn)東西，而往往所學(xué)到的是發(fā)現(xiàn)昨日學(xué)到的是錯(cuò)的。

49、學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的道路，通過(guò)不斷努力讓自己變得更加聰明是我們的主旨之一。

50、興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)也是一種興趣。

51、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，從錯(cuò)誤中汲取經(jīng)驗(yàn)。

52、學(xué)習(xí)使人充實(shí)，工作使人精益。

53、不要逃避困難，面對(duì)挑戰(zhàn)，用自己的能力去克服。

54、不要放棄學(xué)習(xí)，它就像一盞燈照亮你面前的道路。

55、peoplealwayshavetolearn.Whenyoudie，yougraduate.。

56、擼起袖子加油干，愿你的勤奮為未來(lái)加油添鼓。

57、勤奮積極，無(wú)往不勝。

58、為了更好地踏入成才的路面，鋼材決不會(huì)痛惜燦爛的鋼花被拋棄。

59、聰明出于勤奮，天才在于積累?！A羅庚釋義：只有經(jīng)過(guò)勤奮學(xué)習(xí),刻苦努力,有了知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等各方面的豐富積累,才能更聰明更有才智。2、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志?！K軾釋義：自古能夠成就偉大功績(jī)的人，不僅要有超凡出眾的才能，還要有敢堅(jiān)忍不拔的意志。3、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？——孔子釋義：學(xué)到待人處世的道理并適時(shí)實(shí)踐練習(xí)，不是一件令人心生喜悅的事嗎？4、一分耕耘，一分收獲，要收獲得好，必須耕耘得好?！焯亓⑨屃x：做事情要有付出才有收獲。5、哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在學(xué)習(xí)上的?！?魯迅釋義：要想獲得成功，必須要珍惜時(shí)間，合理利用時(shí)間。擴(kuò)展資料：堅(jiān)持下來(lái)：有一次上課時(shí)，蘇格拉底布置了一道作業(yè)，讓他的弟子們做一件事，每天把手甩一百下，過(guò)一個(gè)星期后，他問(wèn)有多少人現(xiàn)在還堅(jiān)持做了的，百份之九十的人都堅(jiān)持做了。一個(gè)月后，他又問(wèn)了，現(xiàn)在只有一半的人了。一年后，他再問(wèn)了，現(xiàn)在只有一個(gè)人堅(jiān)持下來(lái)了，那個(gè)人就是柏拉圖。

60、不論時(shí)光如何改變，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)陪伴我們走過(guò)人生的每一段長(zhǎng)路。

小學(xué)生學(xué)習(xí)座右銘(篇4)

61、Readingisthebestwaytolearn.Tofollowthethoughtsofgreatmenisoneofthemostinterestingsciences.。

62、通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，我們可以開(kāi)啟人生中的輝煌與成就，走向成功。

63、原諒，但不要忘記。做一個(gè)擁有一顆童心的男人，去維護(hù)一些俠義的朋友?？鞓?lè)，快樂(lè)，堅(jiān)韌，溫暖，這些都與性格無(wú)關(guān)。但是你必須忠誠(chéng)，勤奮，真誠(chéng)地尊重別人，這樣你的生活才不會(huì)黑暗。

64、快樂(lè)學(xué)習(xí)也鑄就了正確的思想觀念，自然也就有了快樂(lè)的成長(zhǎng)。

65、學(xué)習(xí)需要有計(jì)劃，才能高效地完成目標(biāo)。

66、學(xué)習(xí)要像吃飯一樣，不斷補(bǔ)充知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。

67、學(xué)習(xí)需要寬廣的視野和清晰的思路。

68、在知識(shí)的海洋中航行，必須加倍努力才能駛向發(fā)展的彼岸。

69、沒(méi)有捷徑，只有刻苦努力。

70、沒(méi)有哪種神奇的一步到位，只有自己的不斷努力，才能成功。

71、只有努力拼搏，才能追尋屬于自己的夢(mèng)想。

72、小鳥(niǎo)眷念春季，因?yàn)樗靼装肯璨潘闶侨松膬r(jià)值。

73、認(rèn)真學(xué)習(xí)并不是為了取得好成績(jī)，而是為了創(chuàng)造出更加完美的自我，讓自己走向更加成功的彼岸。

74、Instudy，inlabor，inscience，intheselflessserviceforthepeople，youcanfindtheirownhappiness.。

75、無(wú)論在學(xué)習(xí)還是生活中，態(tài)度和心態(tài)都很重要。

76、堅(jiān)持不懈才能夠獲得成功。

77、勤奮是成功之母，休閑是失敗之源。

78、學(xué)海無(wú)涯，學(xué)習(xí)路上永無(wú)止境。

79、今天芒種，芒種，豐收一方。愿你栽下勤奮，學(xué)來(lái)收獲成功；愿你栽得結(jié)實(shí)，工作收獲輝煌；愿你種得快樂(lè)，心情收獲快樂(lè)；愿你種下吉祥，一生收獲幸福。

80、認(rèn)真讀書，勤奮鉆研，使我們變得更加聰明，走得更加輕松。

小學(xué)生學(xué)習(xí)座右銘(篇5)

81、勤奮學(xué)習(xí)是我們邁向未來(lái)的必由之路，只有學(xué)習(xí)才能讓我們走向更加完美的人生之路。

82、學(xué)習(xí)需要的是不斷地嘗試和創(chuàng)新，不斷的追求新的挑戰(zhàn)。

83、學(xué)會(huì)定期復(fù)習(xí)，才能夠真正掌握所學(xué)知識(shí)。

84、推動(dòng)或激勵(lì)天才工作的并不是新思想。那些已經(jīng)被詳細(xì)闡述過(guò)，但還沒(méi)有充分闡述的思想在他們的頭腦中揮之不去。

85、知識(shí)總能在未知的道路上提供指引，努力總能為我們鋪就途徑。

86、書籍是人民的春天，讀書能開(kāi)啟你的大門。

87、運(yùn)動(dòng)是我們的學(xué)習(xí)伙伴，請(qǐng)珍惜它！

88、吹起號(hào)角，展開(kāi)夢(mèng)想的畫布，搖起勤奮的雙槳，投入生命的海洋，尋找幸福的島嶼，揚(yáng)帆中國(guó)的日子，揚(yáng)帆起航，愿你尋找美好的生活，快樂(lè)無(wú)限！

89、自己活著就是為了別人生活更好

90、能夠人生的方向掌握在自己手中，磨煉自己，勇于追求自己的夢(mèng)想吧。

91、成長(zhǎng)需要付出，不要害怕挑戰(zhàn)。

92、學(xué)習(xí)要堅(jiān)持不懈，才能享受知識(shí)帶來(lái)的收獲。

93、學(xué)習(xí)是一種享受，不要認(rèn)為它只是一種負(fù)擔(dān)。

94、學(xué)習(xí)不僅是我們成功的途徑之一，更是我們追求美好未來(lái)的必由之路。

95、生活中最好的事情就是感謝你的家庭作業(yè)！

96、沒(méi)有學(xué)習(xí)累的時(shí)候，只有學(xué)習(xí)不努力的時(shí)候。

97、創(chuàng)造夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)成功，學(xué)習(xí)是我們邁向成功的不容錯(cuò)過(guò)的機(jī)會(huì)。

98、學(xué)習(xí)意味著我們?cè)诓煌５剡M(jìn)步，不停地調(diào)整自我，迎接未來(lái)。

99、勇于提問(wèn)，不懂就問(wèn)。

100、IfIcansurvive，ofcourseIstillhavetolearn.。

小學(xué)生學(xué)習(xí)座右銘(篇6)

101、深入學(xué)習(xí)，開(kāi)啟未來(lái)的輝煌程度，這是每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該努力的目標(biāo)。

102、Ifpeoplehaveforgotteneverythingtheylearnedinschool，allthatremainsiseducation.Let'sthinkaboutit.Whatcan'tapersonforget？Obviously，habitscan'tbeforgotten，becausehabitsarearelativelystable，automatedbehavior.。

103、Aslongasthereissomethingnotknow，shouldalwayslearn.。

104、要理解老師，才能更好地學(xué)習(xí)。

105、Learningwithoutthoughtislaborlost；thoughtwithoutlearningisperilous.。

106、學(xué)習(xí)要像拔河比賽一樣，要堅(jiān)持到底。

107、學(xué)會(huì)培養(yǎng)專注與耐心，才能從學(xué)習(xí)中獲得更加豐富的知識(shí)與更加優(yōu)秀的品質(zhì)。

108、學(xué)習(xí)是積累的過(guò)程，每一次都是可以成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

109、學(xué)習(xí)要理性分析，不能被情緒沖昏了頭腦。

110、18歲的天空，自由，遼闊，無(wú)憂無(wú)慮，愿你自由飛翔，不求你有世界，只愿你有一片自己的藍(lán)天。

111、一分耕耘，一分收獲。

112、有恒心的人總是能夠獲得巨大的成功。

113、無(wú)論何時(shí)，學(xué)習(xí)都是提升自己的正確選擇，勤奮只能創(chuàng)造出成功的彩虹。

114、讀書不僅可以幫助我們智慧的變得更加聰明，更讓我們迎接未來(lái)。

115、時(shí)間不停留一分一秒，學(xué)習(xí)不停留一秒。

116、假如你不付出，就不可能得到任何東西。

117、學(xué)習(xí)需要保持好奇心和求知欲，這樣將越來(lái)越多地了解世界。

118、學(xué)習(xí)需要自主，不能總是依賴?yán)蠋熀透改浮?/p>

119、一個(gè)好的習(xí)慣伴隨一個(gè)人的一生，會(huì)給人帶來(lái)一筆財(cái)富，引領(lǐng)你走向成功；一個(gè)壞習(xí)慣，它會(huì)給你以后的生活帶來(lái)很多不便。所以養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣是對(duì)明天負(fù)責(zé)的。

120、學(xué)習(xí)生活中，付出的代價(jià)并不是浪費(fèi)，而是一份收獲。

小學(xué)生學(xué)習(xí)座右銘(篇7)

121、學(xué)習(xí)需要保持熱情，才能夠持續(xù)進(jìn)步。

122、每天都在學(xué)習(xí)中堅(jiān)持，才能在未來(lái)中獲得成功。

123、勇敢表達(dá)自己的看法，做到自信而不驕傲。

124、學(xué)習(xí)，讓自己更加精彩，更加優(yōu)秀。

125、有恒心的人一定會(huì)得到成功。

126、只有勤奮學(xué)習(xí)才能對(duì)我們將來(lái)的目標(biāo)做出貢獻(xiàn)，學(xué)習(xí)讓我們邁向更加美好的未來(lái)。

127、學(xué)習(xí)是啟迪眼睛的崇高事業(yè)，每一次認(rèn)真學(xué)習(xí)都是對(duì)自己的珍視。

128、學(xué)習(xí)的目的不只是為了獲得好成績(jī)，更重要的是為了成為一個(gè)更好的人。

129、珍惜時(shí)間，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

130、對(duì)于知識(shí)的作用和價(jià)值，古人已有認(rèn)識(shí)?！叭擞兄獙W(xué)，則有力矣”。這是漢朝哲人王充的論斷。近代英國(guó)學(xué)者培根也強(qiáng)調(diào)了同樣的觀點(diǎn)“知識(shí)就是力量”。今天，日新月異的科技進(jìn)步、不斷深化的社會(huì)變革，尤其是加入wto之后面臨的新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)，使我們對(duì)知識(shí)與力量的關(guān)系有了新的體驗(yàn)，學(xué)習(xí)的重要性日顯突出。

131、學(xué)習(xí)不是可以隨意推遲的，只有你自己不要放棄，才會(huì)有意想不到的驚喜。

132、Learningislikerowingupstream，nottoadvanceistofallback.Augmentedvirtuousprose。

133、無(wú)論怎樣的學(xué)習(xí)之路，都不能放棄，每一步都讓我們銘記在心。

134、認(rèn)真聽(tīng)課，做好筆記，是好學(xué)生的基本要求。

135、道路千萬(wàn)條，學(xué)習(xí)第一條，認(rèn)真學(xué)習(xí)讓未來(lái)為你開(kāi)啟門閘。

136、失敗是成功之母，只要你繼續(xù)努力就會(huì)成功。

137、嘗試做不一樣的事情，因?yàn)檫@樣能夠拓寬我們的視野。

138、如果你想學(xué)點(diǎn)什么，你首先應(yīng)該學(xué)會(huì)謙卑。

139、知識(shí)就是力量，勤奮學(xué)習(xí)只能讓我們更加強(qiáng)大，讓我們邁向更加輝煌的人生之路。

140、聰明出于勤奮，天才在于積累。——華羅庚釋義：只有經(jīng)過(guò)勤奮學(xué)習(xí),刻苦努力,有了知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等各方面的豐富積累,才能更聰明更有才智。不惟有超世之才，自古能夠成就偉大功績(jī)的人，還要有敢堅(jiān)忍不拔的意志。不亦說(shuō)乎？——孔子釋義：學(xué)到待人處世的道理并適時(shí)實(shí)踐練習(xí)，不是一件令人心生喜悅的事嗎？4、一分耕耘，一分收獲，必須耕耘得好。做事情要有付出才有收獲。我是把別人喝咖啡的工夫都用在學(xué)習(xí)上的。要想獲得成功，必須要珍惜時(shí)間，蘇格拉底布置了一道作業(yè)。

小學(xué)生學(xué)習(xí)座右銘(篇8)

141、學(xué)習(xí)不是揣著書本照樣逍遙，要時(shí)時(shí)刻刻付出才會(huì)持之以恒。

142、對(duì)于學(xué)習(xí)，我們無(wú)法做出停滯，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是提升自我的途徑。

143、學(xué)習(xí)需要去克服困難，勇敢迎接挑戰(zhàn)。

144、把實(shí)踐規(guī)范變成一種習(xí)慣，把嚴(yán)肅內(nèi)化成一種性格，用恒心變成一種力量。

145、學(xué)習(xí)應(yīng)該不斷提高自己的素質(zhì)，這樣才能更好地適應(yīng)未來(lái)發(fā)展。

146、學(xué)習(xí)需要專注，不要分心。

147、聰明來(lái)自于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)讓我們?nèi)〉酶嗟某删?，開(kāi)啟更加輝煌的人生之路。

148、只有勤奮才能擁有智慧的天堂，只有覺(jué)悟才能掌握成功的主動(dòng)權(quán)。

149、學(xué)會(huì)自學(xué)，才能在未來(lái)的學(xué)習(xí)中站得更穩(wěn)。

150、如果想要成功，就要先下定決心，積極行動(dòng)。

151、我所學(xué)到的任何有價(jià)值的知識(shí)都是由自學(xué)中得來(lái)的。——達(dá)爾文2、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！佌媲?、理想的書籍是智慧的銅匙?！蟹蛲袪査固?、書籍是造就靈魂的工具?！旯?、書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書籍就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！勘葋?、鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。——李若禪7、熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。——朱熹7、讀一切好書，——笛卡兒8、讀書給人以快樂(lè)、給人以光彩、給人以才干。——培根9、學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚。

152、刻苦學(xué)習(xí)，就是給未來(lái)的自己爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)。

153、學(xué)習(xí)不只是為了考試，更是為了讓自己變得更優(yōu)秀。

154、不要害怕犯錯(cuò)，因?yàn)榉稿e(cuò)是成長(zhǎng)的一部分。

155、學(xué)習(xí)需要有耐性和毅力，不輕言放棄。

156、要解決這個(gè)問(wèn)題，就必須進(jìn)行系統(tǒng)而深入的調(diào)查研究，這就是分析的過(guò)程。這個(gè)問(wèn)題就是毛澤東的矛盾所在。

157、真理之路是一條寬廣而光明的道路，它照亮了黑暗的角落，驅(qū)走了羞恥心。

158、學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事情，要享受學(xué)習(xí)的過(guò)程。

159、2.學(xué)習(xí)中忌諱吃棗；讀書就是看一眼花。

160、一樣的旋車，車轱轆不知道前行了是多少，陀螺圖片卻仍在原來(lái)地方。

小學(xué)生學(xué)習(xí)座右銘(篇9)

161、勇士走的是曲曲折折的路，而他留下來(lái)的確是又直又寬的蹤跡。

162、panion of virtue. 禮貌和美貌是分不開(kāi)的伴侶。

163、奮斗的幸福快樂(lè)是以痛楚發(fā)展的，享受者的痛楚是以“幸?？鞓?lè)”逐漸的。

164、成功不是偶然的，而是你準(zhǔn)備好了，付出了努力，才能迎來(lái)的。

165、懂得怎樣學(xué)習(xí)，才能懂得怎樣生活。

166、讀書不僅讓你生活變得更精彩，而且讓你的未來(lái)更有出彩的機(jī)會(huì)。

167、在人生的舞臺(tái)上，沒(méi)有彩排的戲；在人生的道路上，沒(méi)有再走的路。

168、學(xué)會(huì)領(lǐng)悟更深層次的知識(shí)，讓自己更加成長(zhǎng)。

169、數(shù)邊，哪個(gè)數(shù)最懶，哪個(gè)數(shù)最勤？答案是：懶惰，勤奮，你知道為什么嗎？跟佩妮一樣！

170、Moidle，whiteyouthhead，emptysad.。

171、別人認(rèn)為孩子不聰明的原因是孩子自己認(rèn)為他們是愚蠢的。

172、每天都在學(xué)習(xí)，每天都在成長(zhǎng)。

173、打開(kāi)未來(lái)的希望，勤奮學(xué)習(xí)讓我們的明天更加美好。

174、學(xué)習(xí)就像一個(gè)無(wú)望無(wú)際的海洋，那樣寬廣，那樣偉大，我們就像一艘小船，在這迷茫的大海中，尋找著彼岸，而上天對(duì)它的考驗(yàn)將是無(wú)數(shù)次可怕的暴風(fēng)雨，小船只有兩種選擇一在困難面前退縮，在浩瀚的大海中掙扎，最后只有沉下海去，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)找不到彼岸!二永不言敗，不為艱難，迎難而上，勇往直前，最后到達(dá)成功的彼岸，享受到成功的樂(lè)趣，我們跟小船一樣，命運(yùn)是掌握在自己手里的，結(jié)果是如何只有靠我們?nèi)ヅ?，去奮斗。

175、只有為成功而努力，才能讓未來(lái)的人生之路更加成功而完美。

176、沒(méi)有哪個(gè)人天生就會(huì)所學(xué)會(huì)的，只有通過(guò)闖過(guò)坎坷，才能學(xué)會(huì)勝利。

177、學(xué)習(xí)需要有人生的目標(biāo)和規(guī)劃，才能更好地為未來(lái)打算。

178、成功源于自己的努力。

179、學(xué)習(xí)成就我們的夢(mèng)想，讓我們通往未來(lái)的成功之路更加輕松。

180、懂得問(wèn)問(wèn)題，才能更好地學(xué)習(xí)。

小學(xué)生學(xué)習(xí)座右銘(篇10)

181、閱歷決定眼界，閱讀決定未來(lái)。

182、成功從來(lái)不是偶然的，而是必須要靠學(xué)習(xí)和勤奮才能實(shí)現(xiàn)的。

183、Tolearnidlyisnobetterthantolearnidly.Johnbayless。

184、有的人天生聰明，但只有勤奮才能將天賦發(fā)揮出來(lái)。

185、學(xué)習(xí)是我們追求自我成功的關(guān)鍵，勤奮才能實(shí)現(xiàn)我們的機(jī)會(huì)。

186、信心和毅力是成功之母。

187、讀書時(shí)，一定要目光遠(yuǎn)大，才能看到更廣闊的天地。

188、學(xué)會(huì)適應(yīng)變化的環(huán)境，這樣才能應(yīng)付不同的社會(huì)需求。

189、Thethreerequirementsoflearning：seeingmuch，sufferingmuch，andstudyingmuch.。

190、The ething. If you dont stand for something, e. 一位偉人曾說(shuō)，反復(fù)操練是非常必要的，你越多地將所學(xué)到的東西運(yùn)用到實(shí)際生活中，他們就變得越自然。

191、學(xué)習(xí)需要有計(jì)劃，不要讓時(shí)間白白浪費(fèi)掉。

192、做好記錄，方便自己反思和總結(jié)。

193、對(duì)于學(xué)習(xí)中的困難，我們不能退縮，只能迎難而上。

194、勤奮的學(xué)習(xí)，永不懼風(fēng)暴，不畏挑戰(zhàn)，不斷追求自我和不斷綻放的光彩。

195、Learnknowledgetobegoodatthinking，thinking，thinking.。

196、要有堅(jiān)定的目標(biāo)，才能夠更好地前進(jìn)。

197、沒(méi)有學(xué)習(xí)，大海就沒(méi)有航線，沒(méi)有航線就沒(méi)有前進(jìn)。

198、智慧的鑰匙掌握在自己手中，通過(guò)讀書才能找到鑰匙開(kāi)啟聰明的大門。

199、通過(guò)読書讓自己變得更加聰明，勤奮可以創(chuàng)造出更好的未來(lái)。

200、放眼未來(lái)的成功之路，認(rèn)真學(xué)習(xí)是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。