e班e女孩讀后感

最新e班e女孩讀后感范文10篇。

我們經(jīng)過長時間的篩選和精心的編輯，把最新的“e班e女孩讀后感”呈現(xiàn)給大家。現(xiàn)在越來越多的人喜歡讀書，閱讀一本書可以品味出不同的人生哲理。如果想要寫出有深度的讀后感，就必須深入理解這本書的精華所在。希望本文能夠為您提供一些幫助！

e班e女孩讀后感 篇1

講：a有四個聲調(diào)，這四個聲調(diào)，用音調(diào)符號來表示寫在字母的'上頭。

（教師邊講邊用手勢來幫助學(xué)生掌握高、低、升、降的變化，手勢是用右手按照聲調(diào)符號的寫法，做夸大動作。注意：教師要面向黑板，與學(xué)生一致。）

2.按順序?qū)W生學(xué)讀，音要準(zhǔn)確。

3.按順序指名讀，檢查學(xué)生讀準(zhǔn)確。

同學(xué)們?yōu)榱俗x準(zhǔn)四聲，我們來學(xué)一首兒歌：

一聲平，二聲揚，三聲一拐彎，四聲往下降1234。4.打亂順序練習(xí)讀。

（對讀不準(zhǔn)的小朋友，教師要耐心啟發(fā)幫助，方法可采用動作提示或口形提示。）

練習(xí)讀：從有序到無序地讀，從齊讀到個人讀。注意讀準(zhǔn)二聲與三聲。

課中休息：（可以根據(jù)講課內(nèi)容自編，如兒歌、聽音樂拍手、舞蹈等）。

三、鞏固練習(xí)：

1.讀卡片：（要用大量的時間進(jìn)行讀的練習(xí)，特別是帶調(diào)單韻母的二聲和三聲要反復(fù)練，每個同學(xué)都必須讀準(zhǔn)）。

2.抄寫帶調(diào)韻母，調(diào)號寫在上格。

3.練習(xí)書寫。

在aoe的教學(xué)中教師是借助形象讓學(xué)生記憶拼音形狀的，這是漢語拼音單韻母教學(xué)的起始課。此.教案顯示了以下幾個特點：

1.從圖入手，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖上畫了誰？他們在做什么？學(xué)生回答醫(yī)生給小女孩看嗓子，小女孩發(fā)出的聲音就是字母“a”的音。張大嘴發(fā)“a”要響亮。這樣初入學(xué)的兒童易于接受，知識給的很自然，重點觀察小女孩的頭，以配合字母“a”的字形記憶。

2.重視起始教學(xué)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。書寫的指導(dǎo)，為學(xué)生寫好字打下基礎(chǔ)。

3.根據(jù)兒童年齡特點，采用了多種方式記憶字形。如順口溜記憶，用動作表演記憶，使學(xué)習(xí)富于情趣，讓學(xué)生愉快學(xué)習(xí)。

4.漢語拼音教學(xué)，注重先擺口形再發(fā)音做到重點突出，難點突破?！皁”的發(fā)音是難點，教師強調(diào)先擺口形再發(fā)音，舌頭不動，發(fā)音才準(zhǔn)。練習(xí)四聲重點

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e班e女孩讀后感 篇2

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e班e女孩讀后感 篇3

暑假里，媽媽帶我和妹妹去書店買書。我上瞧瞧，下看看，最后把目光鎖定在《e班e女孩》這本書上。

到了家，我坐在椅子上津津有味地看著書。到了中午吃飯的時候，我也沒有聽到媽媽喊吃飯。里面講的是諸賀和她的全班同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)上的趣事。里面的諸賀特別地吸引著我，她的網(wǎng)名叫長發(fā)飄飄，她的口頭禪居然是yyp！諸賀的爸爸叫諸大建，媽媽叫賀小順。他們一家都很幸福。諸賀的班長叫張羽。張羽很想過一把領(lǐng)導(dǎo)癮，昂首挺胸，吆三喝四。書中還有神秘的不明飛行動物，好酷的徐曉冰，炊菜不能少的煙，種花不可缺的水的王美麗等人物。

最讓我興奮的是校長竟然讓諸賀當(dāng)老師們的老師，因為全校開始招收網(wǎng)絡(luò)精英，但是網(wǎng)絡(luò)上的陷阱又讓大家疑惑重重。

諸賀的趣事有很多，讓我給你講一講。有一天，諸賀買了一本書，翻到正文第一頁，諸賀嚇了一大跳，大聲地叫了一聲：老天！上面寫著555555555作者說：5555555555表明她在哭，而表明淚水像河水一樣嘩嘩流淌，7456就是氣死我了。我說偶，他說奇，菜鳥就是新手的意思，諸賀這才明白。

我和諸賀比起來差遠(yuǎn)了。諸賀在網(wǎng)絡(luò)上那是大蝦，而我是菜鳥，我很慚愧。我決定請爸爸媽媽教我網(wǎng)絡(luò)上的知識，一定勝過諸賀，也成為網(wǎng)絡(luò)上的大蝦。

e班e女孩讀后感 篇4

這篇《e班e女孩》是一部關(guān)于網(wǎng)絡(luò)也關(guān)于童年的作品。六年級的女孩諸賀和她的同學(xué)是不折不扣的網(wǎng)蟲，他們的喜怒哀樂已經(jīng)和網(wǎng)絡(luò)須臾不可分離，他們的成長故事也因為網(wǎng)絡(luò)而變得更加有聲有色、耐人尋味。

在這種輕松、時尚的語言氛圍中，故事中的人物也呈現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)時代的鮮紅印記。這些e班的孩子們個個思維活躍，充滿創(chuàng)造和參與的熱情，挑戰(zhàn)和面對的勇氣。e班的人物在作者的筆下顯得格外的平易和有趣。

誠然，網(wǎng)絡(luò)能沖破現(xiàn)實世界中的很多人為阻隔，在轉(zhuǎn)瞬之間現(xiàn)實信息的交換和傳遞；網(wǎng)絡(luò)也能使人擺脫許多在現(xiàn)實生活中所受到的局限和約束，使人變得更加自由和無拘無束，更向孩子們展示了網(wǎng)絡(luò)充滿魅力的一面。

當(dāng)作者以這些有趣、新鮮的故事為橋梁與當(dāng)下的孩子們分享親眼網(wǎng)絡(luò)時代的一切時，我不難看出這是一個對童年懷著樂觀信念的人。時尚、俏皮的文字在他的筆下流露，意味著永遠(yuǎn)的美好和純真。

所以在《e班e女孩》中，無論是個體的人物塑造還是整體的情節(jié)設(shè)計。作者都保持著一致明朗而陽光的風(fēng)格：祝賀的身上雖然有著這樣那樣的缺點，卻也充溢著可貴的愛心和正義感；e班男孩和e班女孩之間雖然時不時劍拔駑張，卻依然是一個溫暖而友愛的集體；孩子們雖然熱衷追逐最流行的網(wǎng)絡(luò)時尚，而內(nèi)心卻依舊擁有傳統(tǒng)的美德。

當(dāng)諸賀在故事的尾聲中奔向她夢寐以求的網(wǎng)絡(luò)大賽會場時，我知道，阿里巴巴的大門正向她的朋友們徐徐開啟。

e班e女孩讀后感 篇5

當(dāng)兔子張弘的《e班e女孩》風(fēng)靡華夏大地的時候，各大書店都告急時，我卻有幸逮到一本。便廢寢忘食地將它功下，看了一遍還不夠過癮，就再看一遍。

正如老師說的，21世紀(jì)的文盲不是不識中國漢字而是不懂電腦和英文?？戳恕秂班e女孩》后我真正懂得了這句話的含義。跟e女孩比起來我簡直是一個地地道道的文盲。什么上網(wǎng)、聊天、emeil我都不會。

咳！這都怪咱爸，買了電腦不肯給我們上寬帶，不然我也會成為e女孩的。靈機一動，給咱爸也看看這本《e班e女孩》，刺激刺激他。于是到了傍晚，走進(jìn)了爸媽的房間，支支吾吾地說：“爸，你有空嗎？”

爸爸詫異地看著我。

“你不是老是想了解自己的孩子嗎？我這里有一本很好很好的書，可以幫你了解我們小孩。”

“真的？”

“小狗騙你！”

“好，我看，我看！”

那一晚，我睡得特甜，還夢見老爸給我裝了寬帶呢！

三天后，家里來了一位陌生的叔叔，他在我們家電話機旁裝了一個變壓器一樣的東西，又在電腦旁裝了一只扁扁的塑料盒子。等他插上電源那盒子的幾盞小燈就閃閃發(fā)光了。只見那叔叔啟動了電腦，他還打開了瀏覽器。這不是上網(wǎng)嗎？

“裝好了，可以上網(wǎng)了?！?/p>

此時此刻，我心理樂開了花。等那叔叔一走，我和爸爸就開始漫游網(wǎng)海。簡直太神了，電腦老師叫我們上的童樂網(wǎng)也找到了。語文老師叫我們上的百度網(wǎng)也找到了。開始搜索資料吧，就查自己的大名“蘭蘭”。呀，不得了演員、記者、經(jīng)理、學(xué)生、編舞……各種各樣的蘭蘭都有，整整翻了20幾頁。

從此以后，爸爸說不用訂報刊雜志了。媽媽則在“蕭然在線”聽她的鄧麗君。我嘛，就像長了千里眼，甚至還找到了《e班e女孩》的連載。每次我想看什么，只要在可以搜索的網(wǎng)站輸入關(guān)鍵字，內(nèi)容應(yīng)有盡有。我還和e女孩一樣有了qq號，用拼音打字和網(wǎng)友聊天呢！

我想，這都得歸功于《e班e女孩》。也許這也是《e班e女孩》如此受歡迎的原因。

感謝《e班e女孩》的作者張弘，要不是你寫了這么好的書，我不知何時才能成為一名網(wǎng)民，現(xiàn)在雖然只是“菜鳥”，將來一定能成為“大蝦”的。開學(xué)時，我要將我的《e班e女孩》借給班中的同學(xué)，去刺激刺激他們，讓我們班也成為e班。

e班e女孩讀后感 篇6

《e班e女孩》是一本很有趣的書，用幽默形象的語言講述了e班，也就是網(wǎng)絡(luò)高手班的諸賀要參加幻想中國網(wǎng)將評選e少年，在網(wǎng)上給同學(xué)發(fā)了郵件，召集他們秘密策劃一番。這時有一個叫不明飛行物的網(wǎng)友發(fā)來一封郵件，說諸賀不像一個女孩，不夠格參加評選。諸賀看了后，決心改掉這個毛病。

通過讀書，我認(rèn)識到計算機和網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)走進(jìn)千家萬戶，和我們的生活息息相關(guān)，就像書中六年級的女孩諸賀和她的同學(xué)，他們的喜怒哀樂已經(jīng)和網(wǎng)絡(luò)緊密聯(lián)系，他們個個思維活躍，充滿創(chuàng)造和參與的熱情，和面對挑戰(zhàn)的勇氣。e班的人物在作者的筆下顯得格外的平易近人和有趣，就像是我身邊的同學(xué)，主人公諸賀雖然有許多缺點，但是她很有正義感和愛心，e班男孩和e班女孩之間雖然時不時鬧點小矛盾，卻依然是一個溫暖而友愛的集體。

正如作者所說：孩子們雖然熱衷追逐最流行的網(wǎng)絡(luò)時尚，而內(nèi)心卻依舊擁有傳統(tǒng)的美德。我喜歡這本書，因為它內(nèi)容豐富，貼近生活，而且非常有趣，同時整本書上介紹了許多網(wǎng)絡(luò)流行語言，希望大家都讀一讀。

e班e女孩讀后感 篇7

1 . 上課就上課唄，學(xué)習(xí)知識需要好好表現(xiàn)嗎?又不是表演節(jié)目，干嘛要這么多人圍觀?

2 . 數(shù)學(xué)龔老師今天穿了一身嶄新的西裝，可我覺得縮在硬邦邦的衣服里的他有點發(fā)抖!

3 . 開始上課了，但他教的全是前幾天反反復(fù)復(fù)給我們嘮叨了好幾遍的，而且他總是叫那些數(shù)學(xué)的天才比如歐陽天、張習(xí)習(xí)上黑板做演算。

4 . 真是好事不出門，壞事傳萬里，回到家，我又接到“不明飛行物”的來信，就三個字：“好樣的!”

5 . 張班長“裝”出一副鄭重的樣子問：“近期有一活動關(guān)系到班級榮譽，請未來的e女孩一定參加!”

6 . 呵呵，到底是班長，這話怎么聽都很舒服，我趕忙噼里啪啦敲回一行字：聽班長吩咐!

8 . “隕石”是位塊頭一個頂倆的老外，加上一臉的棕色胡子，貓一樣的綠眼睛，嘰里呱啦聽不懂的什么話，我真以為他是外星人或者公元前的龐然大物。

9 . 這位諸葛先生就是有點呆，我是中國人，中文能不棒嘛!

10 . 我張口結(jié)舌，這才想起王美麗以前跟我說過，1班的劉純潔好厲害呢，她爸爸是專門賣假名牌包的，難道真會是有遺傳。

11 . 那個打掃衛(wèi)生，笑瞇瞇的阿姨被喊過來了，她顯然也大吃一驚：“大概是我剛才沒看仔細(xì)，可是我記得……”

12 . 我得快走，我真替他們害臊，也替我自己害臊。沒想到今天居然是這么個倒霉的結(jié)局。

13 . 真有趣，小學(xué)生模仿大學(xué)生的辯論賽，而且我們還有創(chuàng)新，大哥哥大姐姐們是辯得嘴巴干，我們是辯得手指疼。

e班e女孩讀后感 篇8

如今科技的加速早已裹狹著我們不由自主走向一個新的時代。計算機幾乎在一夜之間取電視而代之，成為新人類，新人類的最愛。網(wǎng)絡(luò)的開放、虛擬和互動使二十一世紀(jì)的童年變得更加撲朔迷離、豐富多彩。

試問，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)闖進(jìn)童年，純真是否依舊？

這篇《e班e女孩》是一部關(guān)于網(wǎng)絡(luò)也關(guān)于童年的作品。六年級的女孩諸賀和她的同學(xué)是不折不扣的網(wǎng)蟲，他們的喜怒哀樂已經(jīng)和網(wǎng)絡(luò)須臾不可分離，他們的成長故事也因為網(wǎng)絡(luò)而變得更加有聲有色、耐人尋味。

在這種輕松、時尚的語言氛圍中，故事中的人物也呈現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)時代的鮮紅印記。這些e班的孩子們個個思維活躍，充滿創(chuàng)造和參與的熱情，挑戰(zhàn)和面對的勇氣。e班的人物在作者的筆下顯得格外的平易和有趣。

誠然，網(wǎng)絡(luò)能沖破現(xiàn)實世界中的很多人為阻隔，在轉(zhuǎn)瞬之間現(xiàn)實信息的交換和傳遞；網(wǎng)絡(luò)也能使人擺脫許多在現(xiàn)實生活中所受到的局限和約束，使人變得更加自由和無拘無束，更向孩子們展示了網(wǎng)絡(luò)充滿魅力的一面。

當(dāng)作者以這些有趣、新鮮的故事為橋梁與當(dāng)下的孩子們分享親眼網(wǎng)絡(luò)時代的一切時，我不難看出這是一個對童年懷著樂觀信念的人。時尚、俏皮的文字在他的筆下流露，意味著永遠(yuǎn)的美好和純真。

所以在《e班e女孩》中，無論是個體的人物塑造還是整體的情節(jié)設(shè)計。作者都保持著一致明朗而陽光的風(fēng)格：祝賀的身上雖然有著這樣那樣的缺點，卻也充溢著可貴的愛心和正義感；e班男孩和e班女孩之間雖然時不時“劍拔駑張”，卻依然是一個溫暖而友愛的集體；孩子們雖然熱衷追逐最流行的網(wǎng)絡(luò)時尚，而內(nèi)心卻依舊擁有傳統(tǒng)的美德。

當(dāng)諸賀在故事的尾聲中奔向她夢寐以求的網(wǎng)絡(luò)大賽會場時，我知道，阿里巴巴的大門正向她的朋友們徐徐開啟。

我想：《e班e女孩》就是網(wǎng)絡(luò)闖進(jìn)童年后唯一的藍(lán)圖和現(xiàn)實。

諸賀是一個小學(xué)的女生，她也是一個小網(wǎng)迷，網(wǎng)名是“長發(fā)飄飄”。她從新聞中得知，知名門戶網(wǎng)站幻想中國網(wǎng)推出“e少年”評選，她非常想?yún)⒓舆@次活動。她所在的班級是e班，就是說，班上的同學(xué)都是網(wǎng)絡(luò)小能手，他們有自己的網(wǎng)站。雖然有時男生女生之間會有誤會，但終能和睦團結(jié)。全班同學(xué)都很支持諸賀參加“e女孩”評眩

不過對于參加這項活動，諸賀并不總對自己很自信，幸好有一個“不明飛行物”的神秘網(wǎng)友，總是在關(guān)鍵時刻給她提醒，并不斷鼓勵她保持自信?？墒翘煊胁粶y風(fēng)云。因為就要面臨升初中考試，媽媽擔(dān)心影響學(xué)習(xí)，把她的電腦收起來，宣布考上初中之后才還給她?？墒沁@樣怎能參加活動呢？善解人意的實習(xí)班主任了解到這個情況，巧施小計，幫助她說服了媽媽……就這樣，生活中的巧事、趣事一件接一件，最終伴隨著諸賀走入網(wǎng)絡(luò)大賽的現(xiàn)場，而“不明飛行物”的謎底又在一種很特殊的情景中被揭開。

除了“網(wǎng)絡(luò)”二字外，很難從情節(jié)的角度看出這個故事的特別之處。張弘也沒有在懸念的設(shè)計上大做文章，讀者只要稍微細(xì)心一點，就能在讀到一小半時就猜到謎底。它讓孩子們著迷的地方另有所在。

如果說到新潮，它也不過是一本充斥著e時代詞匯的書：高興說“^O^”，不高興就“55555”，不明白就“？-?”，罵人就說“YYP”；主人公都有網(wǎng)名，說起身邊的事情用電腦網(wǎng)絡(luò)術(shù)語替代；近在咫尺的人也在用Email和BBS進(jìn)行交流……整個就是網(wǎng)絡(luò)菜鳥的入門手冊。顯然這些也無法解釋它的魔質(zhì)。

我來抄幾段網(wǎng)上孩子們的評語，給你琢磨一下。孩子們對它的評價極其夸張——“帥呆了！ 酷斃了！”；“好一個YYP，現(xiàn)在可是風(fēng)靡我們?nèi)Ａ?！只要看過就一定會迷死你??！不信？不信就自己去看看吧！”；“如果有誰敢說《e班e女孩》不好看的話，我就會脫口而出：YYP!”；“我?guī)缀跏且豢跉庾x完的，有種從來沒有的滿足感”；“諸賀簡直就是我的翻版！”；“比現(xiàn)實還要現(xiàn)實。棒！”……

讀著孩子們的評語，我突然間有一種感悟：當(dāng)我反復(fù)分析這部作品的特點時，不知不覺中我戴上了厚厚的成人的眼鏡。我不能非常直覺地、毫無功利心地感受這部作品，于是我無法獲得孩子們從這部作品中獲得的快樂和滿足感。

大膽拋開對這本書的所有技術(shù)性分析，你會發(fā)現(xiàn)《e班e女孩》是一組與孩子們一起瘋玩的符號。它本身就像一個充滿有趣文字和圖片信息的網(wǎng)頁，孩子們通過瀏覽來玩耍，通過投注于這個虛構(gòu)世界的自我鏡像來獲得交流，獲得情感的釋放。讓孩子們著迷的并不是故事本身，而是這個故事的語言和趣味所帶來的一種氛圍，他們感到這種氛圍離自己很接近，甚至就像是自己營造出來的一樣。打個比方，他們在讀這個故事的時候，就像呆在這個故事里一樣，而這么呆著他們覺得很舒服。

e班e女孩讀后感 篇9

《a o e》教學(xué)目的

1.學(xué)會a o e三個單韻母，能讀準(zhǔn)字母的音，認(rèn)清字母的形。

2.認(rèn)識聲調(diào)符號，掌握a o e的四個聲調(diào)，能直接讀出帶調(diào)韻母的音。

3.認(rèn)識書寫漢語拼音的四線格，正確掌握a o e的筆順，知道三個字母都占中格。

1.學(xué)會三個單韻母的讀音，掌握字母的形，能正確書寫字母。

1.指導(dǎo)學(xué)生正確讀好陽平音。

教師談話：同學(xué)們，從今天開始，我們就來學(xué)習(xí)漢語拼音了。拼音可有意思了，它能幫助我們識字、讀書、寫話，是我們學(xué)習(xí)的好幫手，你們愿意學(xué)好它嗎？

今天我們就來學(xué)習(xí)第一課aoe。

（一）教師出示a的掛圖，讓學(xué)生進(jìn)行觀察，然后提出下面的問題請學(xué)生回答。

（學(xué)生應(yīng)回答出：圖上有一位醫(yī)生和一位小女孩，醫(yī)生在給小女孩檢查嗓子。）

2.醫(yī)生給小女孩檢查嗓子，小女孩會發(fā)出什么聲音呢？

講：這個“啊”字的讀音就是字母a的音，發(fā)音時要把嘴張開張大發(fā)a的音（舌頭不動）。

教師范讀a。

學(xué)生學(xué)讀a。

（教師要注意學(xué)生齊讀后，多叫幾名同學(xué)獨立讀a，以便發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。）

（二）教師指導(dǎo)學(xué)生細(xì)致地觀察小女孩的頭形和頭后梳著的小辮子，以配合字母a的形進(jìn)行教學(xué)。

2.她頭后邊梳著什么樣的小辮子？

3.比較一下“a”和這些圖形哪里很像呢？

講：a的兩筆要連起來寫占中格，邊寫邊念下面的兒歌：

先寫左半圓，豎彎在右邊。

（書寫時要注意：寫左半圓時一定要在第二條線的下邊一點起筆，然后從右向左畫多半個圓，最后連寫豎右彎。）學(xué)生在老師指導(dǎo)下學(xué)寫1―2個字母。

課中休息：

兒歌表演：圓圓臉蛋羊角辮，張大嘴巴aaa。配合動作：兩手比成圓形，然后同時向右甩手成羊角辮樣，后半句用拍手動作。

（一）教師出示o的掛圖，學(xué)生觀察后提問。（968Ok.COM OK語錄網(wǎng)）

講：公雞喔喔啼，“喔”的音拖長些就是o，發(fā)音時把嘴唇收攏成圓形。

教師范讀o。

學(xué)生學(xué)讀o讓學(xué)生把嘴張圓，舌頭不動發(fā)“o”。（教師要注意，這個字母的音不易讀準(zhǔn)，要多叫幾位學(xué)生讀，一定要把音讀圓。）

請同學(xué)們看一看，字母o 的形同圖上什么地方很像，借公雞叫的口形來幫助記憶o的形。

講：把“鵝”的音平讀就是e，讀時嘴是扁的，嘴角向兩邊拉，露出牙齒。

教師范讀e。

學(xué)生學(xué)讀e。

（二）請同學(xué)們看一看，老師寫的e像圖上的哪一部分？講：河水中“鵝”的倒影與字母e很相像。

（學(xué)生寫字母一定要從中格的中間起筆，這樣寫出的字母上下才能均稱。）

1.看黑板讀字母。

2.看卡片讀字母（可以采用多種形式練習(xí)如齊讀、抽讀、個人讀等）。

3.看書（認(rèn)識一下本節(jié)課所講內(nèi)容在哪一頁，字母的規(guī)范寫法在什么地方）。

教師談話：上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了三個單韻母，這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)拼音的四聲，先請同學(xué)們讀卡片，看誰讀的準(zhǔn)。

e班e女孩讀后感 篇10

學(xué)生學(xué)會a o e，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

知道單韻母有四個聲調(diào)，認(rèn)識聲調(diào)符號，能直接讀出帶調(diào)a o e的音。

2、過程和方法：學(xué)生能通過自我探索、發(fā)現(xiàn)，找到隱藏在插圖中的字母的形，在模擬唱歌、打鳴的活動中讀準(zhǔn)字母的音。

3、情感態(tài)度價值觀：學(xué)生明白學(xué)習(xí)漢語拼音能幫助識字和閱讀，學(xué)習(xí)普通話。有主動學(xué)習(xí)的興趣， 有良好的寫字習(xí)慣。

（1）??? 學(xué)會單韻母a，讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，正確書寫。

（2）??? 知道單韻母有四個聲調(diào)，認(rèn)識聲調(diào)符號，能直接讀出帶調(diào)a的音。

（3）??? 認(rèn)識書寫漢語拼音的四線格，學(xué)會在四線格里書寫a。

2、過程和方法：學(xué)生能通過自我探索、發(fā)現(xiàn)，找到隱藏在插圖中的字母的形，在模擬唱歌、打鳴的活動中讀準(zhǔn)字母的音。

3、情感態(tài)度價值觀：學(xué)生明白學(xué)習(xí)漢語拼音能幫助識字和閱讀，學(xué)習(xí)普通話。有主動學(xué)習(xí)的興趣， 有良好的寫字習(xí)慣。

教學(xué)過程：

小朋友，從今天起老師要帶你們?nèi)ヒ粋€非常奇妙的地方，那就是拼音王國。（用簡筆畫勾勒城堡圖）拼音王國中有很多的拼音，認(rèn)識他們了，你就能識字、讀書，還會說一口好聽的普通話，想和老師一起去認(rèn)識他們嗎？

拼音王國中有三大家族，他們分別是聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。（簡筆畫勾勒三座房子）今天，我們來認(rèn)識韻母家族中最最可愛的.一群孩子，他們就是a o e .（出示帶有手腳的拼音卡片）。

（揮動卡片）嗨，小朋友們好。?學(xué)生與拼音打招呼。?歡迎你們來我的家做客。請把書翻到第6頁。

(1) 讀準(zhǔn)音：我們的a 很害羞，躲到圖中去了，看哪位小朋友能把它找出來？

哦，是小姑娘在唱歌，發(fā)出了a a a音。她的嘴巴是怎樣的呢？（張的大大的）你能模仿她嗎？模仿a 的口型

老師也學(xué)著她的樣來唱一唱：1 3 5 1 O1 5 3 1O??? ?學(xué)生跟唱

我們念a 的時候，也和唱歌一樣，要張大嘴巴，口型保持不變?？次蚁葋砟睿簭埓笞彀?a a a .小女孩練唱 a a a , ?a a a 阿姨的阿。 醫(yī)生檢查口腔的時候，要我發(fā)a a a

編輯推薦

最新春花讀后感范本10篇

讀后感是一種表達(dá)自己內(nèi)心想法的文體，讀完作者寫的作品后，我們的知識庫也得到了一定的擴充。此時通過寫好一篇讀后感，可以將作者想要表達(dá)的想法盡可能的表達(dá)出來，一篇優(yōu)秀的作品的讀后感是怎么寫成的？根據(jù)您的要求幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您量身定制了一份專業(yè)的“春花讀后感”，我們會針對該領(lǐng)域的不同主題方向進(jìn)行分類整理供您學(xué)習(xí)！

春花讀后感【篇1】

迎春花開黃燦燦——《迎春花開》讀后感1000字：呂雙平同志是隴縣科技局一名干部，二十多年的農(nóng)村工作，零距離的接觸了許多農(nóng)村老年人的養(yǎng)老問題，他急老年人所急，想老年人所想。以百善孝為先，敬老我先行的理念，撰寫了多篇反映農(nóng)村老人生活問題的調(diào)查報告及論文，多次獲得中國老年學(xué)學(xué)會和省市縣老年學(xué)學(xué)會的表彰獎勵。特別是他以現(xiàn)實主義手法撰寫的長篇小說《迎春花開》更是讓人眼前一亮，心情振奮。

xx年7月，有幸得到了他的新作《迎春花開》,如饑似渴的閱讀了兩遍，猶如溫暖的春風(fēng)吹進(jìn)了我的心田。小說聚焦農(nóng)村養(yǎng)老問題，作者不回避矛盾，立足現(xiàn)實，主人公宋愛芳、牛滿倉老漢及孫女牛小草人物形象飽滿。在“百善孝為先，敬老我先行”的春風(fēng)里，身為宋家?guī)X村婦女會主任的宋愛芳無微不至的關(guān)心著爺孫倆。他們不是親人，勝似親人。愛芳做通了丈夫、女兒的思想工作，毅然決然下定了決心，收養(yǎng)孤苦伶仃的牛老漢和牛小草。愛芳一次次的央求、一次次的噓寒問暖，小草說出了“愛芳姨真好，如果是我媽媽那多好啊！”的心里話。牛老漢堅如磐石的心被愛芳的熱情融化了，終于答應(yīng)了愛芳的請求，認(rèn)了愛芳做自己的女兒，在迎春花開盛開的季節(jié)里，牛滿倉老漢和孫女牛小草與宋愛芳一家生活在一起，像一束黃燦燦的迎春花簇?fù)碓谝黄稹?/p>

作品主題鮮明，立意高遠(yuǎn)，小說人物形象眾多且豐滿，隴州地方特色濃郁。作者采用插敘、倒敘的方式，各色人物陸續(xù)登場，環(huán)境的描寫為襯托人物服務(wù)，為廣大讀者展示了一幅農(nóng)村生活的歷史畫卷。虐待老人的潑婦襯托了宋愛芳的高尚情懷。假丑惡、真善美躍然眼前。村民的生活里有世俗的偏見，有生命的脆弱，更多的是善良。

人是有感情的高級動物，但在尊老敬老養(yǎng)老愛老這一社會問題上，需要我們共同來努力。老年人的今天就是我們的明天，為了我們的明天，我們要不懈努力，大力弘揚孝親敬老的傳統(tǒng)美德，做好老年工作，為美好的明天鋪路搭橋，真正實現(xiàn)老有所依、老有所靠、老有所養(yǎng)，讓老人們安度晚年。

呂雙平長期接觸農(nóng)村，接觸農(nóng)民，掌握了農(nóng)村養(yǎng)老現(xiàn)狀的第一手資料。作品生活味十足，以牛老漢的悲劇開始，以隆重的社火表演結(jié)束，但牛老漢的諾言中已經(jīng)預(yù)示著迎春花開的季節(jié)里一定有一個美好結(jié)局。小說內(nèi)涵深刻，無形中感染著讀者的心田。因此這是一部成功的作品，難得的好作品，值得一讀的作品，相信廣大讀者會喜歡這部作品的。

春花讀后感【篇2】

你好，青春

高舒越晉中市榆次區(qū)榆次十中93班指導(dǎo)老師：侯秀英青春，故事發(fā)生在改革初期的深圳，這個曾經(jīng)毫不起眼的邊陲小鎮(zhèn)因為無數(shù)人的汗水和奉獻(xiàn)一躍成為世人矚目的東方名城。社會的變革引進(jìn)了新的思想，卻也引起了新的動蕩。

東西方文化的激烈碰撞，商品經(jīng)濟的正負(fù)效應(yīng)，以及各種競爭和壓力，使這個特區(qū)的中學(xué)生感到了沉重的負(fù)擔(dān)和收獲。

書中有不看重文化成績，一心炒股的“照顧生”余發(fā)；有熱情開朗，家庭卻瀕臨破裂的劉夏；有成績出眾，卻因為沒有深圳戶口而四處求人的謝欣然……這些年輕的生命各自面對著不同的困境，但他們不服輸，不認(rèn)命，用積極的態(tài)度對抗。最終，余發(fā)明白了教師們堅守在校園，教書育人的不易，劉夏坦然接受了父母的離異，仍用真誠的心愛護自己的父母，謝欣然解決了戶口問題，同時明白了生活的不易p>

青春是叛逆，是從不低頭的桀驁不馴，是不走尋常路的特立獨行。青春也是迷茫，是對社會無知的認(rèn)知，是對人生的逐步探索。青春是積淀，在最美的時候醞釀夢想，為鵬程萬里的人生積淀力量。

春花讀后感【篇3】

《管理的常識》是一本由陳春花撰寫的管理學(xué)著作。這本書的閱讀給我留下了深刻的印象，讓我對管理這個領(lǐng)域有了更深入的認(rèn)識和理解。

陳春花在《管理的常識》中系統(tǒng)地介紹了管理的基本概念、原理和方法。她強調(diào)了管理是一門科學(xué)，需要結(jié)合實踐經(jīng)驗和理論知識來進(jìn)行。通過閱讀這本書，我學(xué)到了如何制定有效的管理策略，如何培養(yǎng)和激勵員工，以及如何解決組織中出現(xiàn)的各種問題。

首先，陳春花在書中詳細(xì)講解了管理的基本原理。她指出，管理是一個系統(tǒng)性的過程，需要從規(guī)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制等方面進(jìn)行全面考慮。她強調(diào)了管理者應(yīng)具備的基本技能，如溝通、決策和團隊建設(shè)等。通過理解這些原理，我對管理的復(fù)雜性和多樣性有了更深刻的認(rèn)識。

此外，陳春花通過大量實際案例和個人經(jīng)驗，生動地闡述了管理策略的制定和執(zhí)行。她提供了一系列實用的工具和技巧，幫助讀者更好地理解和運用這些策略。我從中學(xué)到了如何制定明確的目標(biāo)和計劃，如何分配資源和管理風(fēng)險，以及如何評估和調(diào)整管理效果。這些策略不僅適用于企業(yè)管理，也適用于個人生活和其他組織。

在團隊管理方面，陳春花強調(diào)了團隊精神和團隊合作的重要性。她指出，只有通過有效的溝通和協(xié)作，才能充分發(fā)揮每個團隊成員的優(yōu)勢和潛力。在讀完這部分內(nèi)容后，我明白了一個好的團隊需要有明確的目標(biāo)和規(guī)則，需要建立良好的團隊文化和信任關(guān)系，以及需要合理分工和有效協(xié)調(diào)。

此外，陳春花還介紹了一些特殊管理技巧和方法，如沖突管理、變革管理和創(chuàng)新管理等。她通過實際案例展示了這些技巧的應(yīng)用，并指導(dǎo)讀者如何在實踐中運用。我從中學(xué)到了如何處理和解決組織中出現(xiàn)的各種沖突和問題，如何引導(dǎo)和推動變革，以及如何營造一個創(chuàng)新和開放的管理環(huán)境。

總的來說，陳春花的《管理的常識》對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過閱讀這本書，我不僅擴展了理論知識，更學(xué)到了許多實踐經(jīng)驗和管理技巧。我相信這些知識和技巧將對我的個人發(fā)展和職業(yè)生涯有很大的幫助。同時，我也會將這些知識和技巧應(yīng)用于實踐中，幫助我更好地應(yīng)對各種管理挑戰(zhàn)和問題。感謝陳春花的《管理的常識》，讓我對管理這一領(lǐng)域有了更深入的認(rèn)識和理解。

春花讀后感【篇4】

管理與領(lǐng)導(dǎo)的自問

什么是管理？管理是每個管理者必須要面對的問題，是從根本意義上解決效率的問題，德魯克精辟的闡述了管理的本質(zhì)：管理是一種實踐，其本質(zhì)不在于知，而在于行；其驗證不在于邏輯，而在于結(jié)果；其唯一的權(quán)威性就是成就。

什么是常識？即普通知識，一個生活在社會中的心智健全的成年人所應(yīng)該具備的基本知識，而《管理的常識》一書是把這兩個詞完美的結(jié)合在一起。在這個創(chuàng)新與超越的時代，管理的進(jìn)步是經(jīng)濟增長的需要，通過《管理的常識》這本書，讓我很清晰的認(rèn)識到只有把管理變成一種常識，管理工作才能事半功倍。

在深入研究書中的幾個模塊知識后，我深受感動，不禁問自己兩個問題。

一、管理有沒有標(biāo)準(zhǔn)？

管理是一門科學(xué)，這意味著管理具有可追溯性和規(guī)范性。陳春華教授將管理學(xué)的基本規(guī)律定義為：管理不講是非，只是面對問題、解決問題。

對這一觀點我頗為認(rèn)同，現(xiàn)今管理仿佛步入了一個誤區(qū)：當(dāng)工作產(chǎn)生了問題，管理者首先想到的是對問題先進(jìn)行分析，查找原因，明確責(zé)任，然后再解決問題，看似正確的步驟，等這一系列下來，往往錯過了解決問題的最佳處理時間，及時性大大降低。很多問題可能經(jīng)歷過一次就不會再犯，這樣管理者要不斷的面對新的問題找新的原因，增加工作的同時降低工作效率，所以一開始就沒有必要對一些一次性問題在查找原因一步步進(jìn)行分析上面浪費時間，因此對于銷售，尤其是銷售出的產(chǎn)品出了問題之后，正確的是一開始就直面問題，解決問題，先把問題及時盡早的解決完成，再去考慮出現(xiàn)的原因等一系列其他的問題，這樣不僅為客戶留下良好的負(fù)責(zé)任的印象也大大的提高了工作的效率，至于原因責(zé)任人等一系列的分析，完全可以放在內(nèi)部解決。

我認(rèn)為只有對待那些反**生的問題才有分析原因總結(jié)經(jīng)驗的必要，而一個好的管理者，是不存在反復(fù)問題出現(xiàn)的情況的。

管理的另一個標(biāo)準(zhǔn)是管理事務(wù)，而不是管理人。我們往往很愿意管理別人，但恰恰相反，我們不想被別人控制。組織中人與人很難平等，只能公正（接下來會詳談這里不細(xì)說），這注定以人為管理方向即使因材施教也是很難行的通的，而管事則相對簡單的多，管理所要做的事情是讓人沒有辦法犯錯，因為正如作者所言，管理所面對的人，不能夠用道德來評價，只能夠用行為學(xué)和經(jīng)濟學(xué)的角度來評價，因此工作中對一個人管理的好壞不是對他這個人的評判，而是他做事效率的評判、做事正確率的評判等等，因此作為一個管理者，就必須明確管理的都是事情而不是人。

管理最基本的標(biāo)準(zhǔn)是讓下屬明白什么是最重要的，以及個人目標(biāo)和組織目標(biāo)的結(jié)合。如果我們所做的管理不能讓下屬理解，那就是無用的管理。只有先讓下屬明確什么是現(xiàn)階段最重要的，才能讓他們找到工作的目標(biāo)，而管理最為重要的作用，就是把人們聯(lián)系在一起工作，共同實現(xiàn)組織目標(biāo)，因此管理的重點不是找能夠勝任工作的人，而是讓現(xiàn)有的人能勝任工作，這才是一個的管理者必備技能，勝任工作的根本就是聽得懂你在說什么讓我怎么做，所以下達(dá)任務(wù)就必須讓員工十分的明確。

有效的管理是時間的管理，而不是規(guī)章制度的管理。工作中的規(guī)范只是形式，不是精義，規(guī)范固然是初步，但如陳春花教授所言，倘若沒有體認(rèn)到規(guī)范的目的，那么規(guī)范則會變成累贅與負(fù)擔(dān)，且會限制人們，可以說對目的的體認(rèn)要通過規(guī)范，但不能限于規(guī)范。初期制定相應(yīng)的規(guī)范是必要的，所以作為一個管理者就必須要重視規(guī)范和及時進(jìn)行監(jiān)督，只有讓員工把遵守規(guī)范融入到生活中，慢慢的養(yǎng)成一種常識、習(xí)慣，那么變不需要再一味的一板一眼的制定與監(jiān)督了。

2、領(lǐng)導(dǎo)是否合格？

領(lǐng)導(dǎo)是一種管理職能，而不僅僅是一個領(lǐng)導(dǎo)者。領(lǐng)導(dǎo)的作用在于影響力，而不是地位。如前文中所說，組織中的人與人公平而非平等，追求平等只會讓人養(yǎng)成不主動去擔(dān)當(dāng)?shù)牧?xí)慣，甚至讓人學(xué)會去偷懶。

如果我們需要員工貢獻(xiàn)，管理者就必須做到公平而不是平等，制定相應(yīng)的激勵與處罰制度，誠然金錢是最重要的激勵措施，但這里的激勵不單單指金錢，更多是一種滿足感與自我價值的實現(xiàn)，畢竟人是需要認(rèn)可的，相對的，處罰也要及時，只有及時的處罰才能讓人認(rèn)識到工作的失誤，有利于下次工作中自主意識的去更正。

組織就像軍隊。面對激烈的市場競爭，需要全隊每一個戰(zhàn)士的努力。沒有壞士兵，只有壞將軍。不管是什么樣的員工，工作的績效取決于領(lǐng)導(dǎo)者的管理水平，而不是員工的水平，因此管理者需要作出合適的領(lǐng)導(dǎo)行為，針對不同的員工，管理者需要運用不同的管理風(fēng)格。

管理者需要給每個人一個明確的定義和明確的分工。只有當(dāng)管理者對任務(wù)明確分工后，才能更好的進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)，讓員工找到工作的目標(biāo)和工作積極性，從而提升工作效率最終提高員工的績效水平。

最后合格管理者的領(lǐng)導(dǎo)是和下級員工保持正式的溝通的，什么是正式的溝通，就是正常的工作狀態(tài)下的溝通，而非情感上的溝通。一個管理者在工作時間內(nèi)和下級的溝通是必要的，這不僅可以相互**問題交換意見，了解員工工作中存在的問題及時進(jìn)行解決，更可以讓員工認(rèn)為自己是被管理者重視的，意見和建議是能被領(lǐng)導(dǎo)聽取的，增加員工工作的積極性的同時，接下來遇到問題也會更愿意去和管理者進(jìn)行分享，讓管理者的工作進(jìn)行的更順暢。

書中陳春花教授提出的觀點還有許多可以學(xué)習(xí)借鑒的地方，通過兩個問題的自問讓我對接下來的管理工作有了更深刻的理解。管理者只有把這些理論變成常識應(yīng)用到實踐工作中才能發(fā)揮其真正的作用，成功不是一蹴而就的，而變化也不是一夕間完成，這是一個實踐的慢慢的改變過程，唯有一步步堅持下去才會收獲成效。

春花讀后感【篇5】

讀了管理專家陳春花的一段管理論述，頗有觸動，其實，單從字面理解，我想公司的每位同仁都能感覺到，具有績效清晰、嚴(yán)謹(jǐn)公平制度的企業(yè)肯定比考核不清楚、獎罰不分明、制度不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠髽I(yè)更具發(fā)展前景，這是管理的問題。談到管理，有人認(rèn)為管理就是把事情管理好，因為管理是一門科學(xué)，不是對錯，而是面對事實、解決問題。我認(rèn)為，如果我們深入挖掘，事實上，管理不實管理事情，而是管理人。我想談?wù)勎覍@個問題的看法：

企業(yè)的發(fā)展有賴于全體員工的共同努力。員工是為企業(yè)而來的，但因為有了好的管理者，他們才能留下來，發(fā)展成為優(yōu)秀的員工。頂用的管理者一定會培養(yǎng)出一群能干的員工；相反，不頂用的管理者手下一定是庸才居多，所以，管理最難也是最關(guān)鍵的地方則是“對人的判斷”，管好了人，用好了人則事半功倍，管理應(yīng)該是藝術(shù)，而非科學(xué)。

管理是一門實踐的藝術(shù)，就像彈鋼琴，多看樂譜，多上課，多看演出，從來不用手自動彈奏，管理者的變通能力不強，不像醫(yī)生、電工、飛行員等技術(shù)工種，可以在很多單位使用，而成功的管理者也沒有跟蹤的線索。

人盡管有共性，但恰恰是人的個性才形成了不同的人，不同的企業(yè)，管理是個絕對“因人施管”的活。我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)，一個被所有人都看好，年齡、學(xué)歷、專業(yè)及人品都優(yōu)勝的候選人，可是一上崗愣是不頂用；一個很不起眼，甚至有明顯毛病的非候選人居然能做出讓所有人吃驚的業(yè)績，不僅不同管理者之間不能通用，就是管理者本人，昨天的成功都不能保證明天還會成功，其實管理者也是人，是人就會變，家庭不順、思想波動等原因都會影響到管理者的表現(xiàn)。

頂用的管理者是“用”出來的，并非選出來的?！安畼愤x馬”有時候是一種境界，一種目標(biāo)，世上就很難有把人看準(zhǔn)的伯樂，選人的對錯往往同用人的對錯分不開，而且我認(rèn)為后者更重要。因此與其說選對了人，還不如說是日后用對了人。

人是適應(yīng)性最強的動物。在一個好的領(lǐng)導(dǎo)下，總經(jīng)理會變得越來越能干；相反，在一個差境的領(lǐng)導(dǎo)下，優(yōu)秀的經(jīng)理會變得越來越平庸。就像燒磚一樣。它本來是個好鋼坯，但如果加熱不當(dāng)，就會燒成劣質(zhì)產(chǎn)品。

春花讀后感【篇6】

夢在遠(yuǎn)方路在腳下

讀完這本書，我花了兩天的時間！在讀的過程中我用一支鉛筆勾畫出了我很欣賞、也是值得我學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并且旁邊批注了好多由這本書的內(nèi)容而引發(fā)出的自己的感想！我不得不佩服陳春華的經(jīng)歷，更讓我感動的是，她非常了解當(dāng)代大學(xué)生的需求：

對什么地方認(rèn)識不足，在哪方面需要提高，現(xiàn)在學(xué)生遇到的問題等等，讓我能夠在這本書中找到幾乎全部我想要知道的答案。其實，這本書的許多內(nèi)容都是我的人生導(dǎo)師劉向先教授所遵循的，他已經(jīng)掌握了這本書。但今天我可以享受如此集中的學(xué)習(xí)如此集中。

十字路口的紅綠燈

我把我的生活老師比作十字路口的紅綠燈。說起我的人生導(dǎo)師，我想跟大家分享下。認(rèn)識他，是從我大一的時候參加中國高等教育公共關(guān)系資格證書的培訓(xùn)，劉老師為中國公共關(guān)系的提名人物，所以由他培訓(xùn)我們，我成功的出發(fā)點就從那一刻開始。

等我收獲百倍的結(jié)束培訓(xùn)時，我發(fā)現(xiàn)偉大的劉老師不僅僅是公共關(guān)系與成功學(xué)的一位讓人驚嘆不已的老師，他更是讓人敬佩、讓人無法想象的哲學(xué)界的靈魂人物。道德經(jīng)、易經(jīng)等等掌握的程度讓我實在佩服。這位哲學(xué)教授深深地影響了我的整個大學(xué)生活，對我有著前所未有的幫助和教誨。

當(dāng)我被一些世俗的事情而影響自己的心情是，劉老師會告訴我：要讓自己的思想站在一定的高度，在其外，去分析整個事情。不可在其內(nèi)，讓一些無關(guān)緊要的事情而左右自己的心情。

關(guān)于這一點，陳老師在書中也有詳細(xì)的提及，比如說態(tài)度【attitude】。初次接觸100%的attitude是在劉老師的一堂成功學(xué)課上，今天能夠再次在陳老師的書中看到同樣的內(nèi)容，我內(nèi)心特別的高興，被兩位教授同時拿出來受教學(xué)生的內(nèi)容，可見它的重要性。陳老師在這本書的24頁寫到這樣一句話：

其實所有的“不行”、“不能夠”，可能都是我們自己設(shè)定的，外界沒有給我們障礙。當(dāng)我讀到這句話時，我有一種置身于頂端的感覺。讓我想起我大三那一年，擔(dān)任學(xué)校的公共關(guān)系協(xié)會主席，舉辦了一場全校性的聯(lián)合大型企業(yè)的“首屆公關(guān)文化節(jié)——龍山尋寶活動”。

整個協(xié)會將近200人，為了這場盛大的活動提前準(zhǔn)備了一個月的時間，可是偏偏老天不作美，那場驚人的雷鳴聲所召喚的一場大暴雨襲擊而來，將整個協(xié)會人員的熱情澆滅了！就在那個時候，我鼓起勇氣，緊握拳頭，頭頂大雨跑步到了我們的表演場地，看著大家一個個失望甚至絕望的眼神我鎮(zhèn)定的告訴大家今天的一切都是上蒼對我們的恩賜，讓我們用笑容面對上帝對我們的這份眷顧。在一首《不要認(rèn)為自己沒有用》的歌聲中，我們奮戰(zhàn)了！

當(dāng)校會主席打來**問我文化節(jié)還舉辦嗎？我很鎮(zhèn)定的告訴她，準(zhǔn)時召開！那一天，劉老師在不斷地與我通**鼓舞著我，華青集團董事長與秘書長親臨現(xiàn)場支持著我，這所有的一切不僅僅是心態(tài)鑄就了最終的文化節(jié)的圓滿成功，還包含了一種感恩。

世界因感恩而偉大。我特別感謝陳先生在本書第101頁所說的話：感恩是一種美德，是持續(xù)增長的驅(qū)動力和信任的基礎(chǔ)。

記得再給學(xué)校的學(xué)生做講座的時候，總是有好多學(xué)生問我同樣的問題，那就是：我為什么總是有這么大的熱情對待生活？我的答案是：

要不斷地尋找力量的支撐點。其實，大部分的支持點都是在感恩，讓那些關(guān)心我們的人永遠(yuǎn)不會失望！至于信任，我個人非常重視，特別是在企業(yè)方面。一旦誠信被打破，就很難重建。就像黑白游戲所體現(xiàn)的意義一樣，誠信在人們的生活中確實非常重要。

就在前天我還和劉老師請教關(guān)于“三綱五?！崩铩熬V”的意思，這位像父親一樣幫我分析那十字路口東南西北四條道路的利弊，引導(dǎo)著我何時該走何時該停，從公關(guān)禮儀到人際溝通，從四書五經(jīng)到哲學(xué)人生，從理論認(rèn)識到時間行動，從無名小卒到做事干練，所有的這一切都是您所給予我的，他就是我一生最敬愛的人生導(dǎo)師，劉向先。

內(nèi)心的力量散發(fā)于空氣中

“人人都有先天具備成功的天賦，這是人為之人的根本，因為在世界上未有人具有不知足的本性，這種不知足**于人的不斷增長，不斷變化的需要，一種需要滿足了又開始產(chǎn)生新的需要，這種無止境的向前發(fā)展的需要，使人的頭腦中充滿了使人為之忙碌不已的欲望和激情。這些激情和愿望激勵著人們不斷追求，賦予人們積極進(jìn)取的精神和旺盛的發(fā)展活力。”這是最讓我感到有力量的一句話，讀完這段話我甚至覺得我的成功的必須的，師傅和大自然規(guī)律的一種必然結(jié)果。

正如陳老師所講的的，只要愿意人人都可以成功。其實內(nèi)心當(dāng)中擔(dān)心過自己是否能夠干好銷售這個行業(yè)，自己畢竟不是來自市場營銷專業(yè)的，為了安慰自己，給自己信心，每當(dāng)想到這個問題的時候我總是對自己說，在學(xué)校我同樣不是學(xué)公共關(guān)系成功學(xué)專業(yè)的，可是我同樣成為公關(guān)的佼佼者。直到今天，我讀到了陳的話，這增強了我的信心。

tcl銷售部聚集了許多來自全國各地的優(yōu)秀學(xué)生。如果別人能做到的話，馬晨瑾為什么要擔(dān)心自己做不到。只要愿意，成功是屬于我們每個人的。這段話是好有力量的一段話，讓我從內(nèi)心當(dāng)中有一股非成功不可的強烈的氣息散發(fā)在空氣當(dāng)中。

讓思想的火花時刻迸發(fā)著

“當(dāng)你潛入思考的深海，思想的活力也就迸發(fā)了出來，；當(dāng)思考突破自我的藩籬，就進(jìn)入永恒的和諧中，在這個自我思考的過程中，誕生的將是智慧，他可以帶領(lǐng)你了解事物本質(zhì)的知識和原理的領(lǐng)悟。”我經(jīng)?；氐剿奚嵋粋€人坐在床上發(fā)呆，起初我也沒有意識到我有這樣一個毛病，直到有一天寢室的朋友們問到我這個問題的時候，我才意識到自己經(jīng)常會這樣。那種思考的感覺我深有體會，無論在多么嘈雜的環(huán)境中，我總是喜歡思考我腦海中遺留下的今天的種種問題，甚至有的時候熄燈了我都感覺不到，仍舊坐在那里發(fā)呆。

可是我卻發(fā)現(xiàn)這樣經(jīng)常性的思考帶給了我很驚喜的發(fā)現(xiàn)。正如陳先生所說，當(dāng)你潛入思維的深海，思維的活力就會迸發(fā)出來。那個時候你能夠想到好多你從未想到過的方案與對事物的理解，如果說那是一種創(chuàng)造性的思維，真的沒錯；如果說那是一種大腦儲存資源的整合過程，真的沒錯；如果說那是一個特別讓人享受的過程，真的沒錯；如果說那是一種成功前必須有的一個偉大工程，我想也不會有錯。

這樣的思考，我可以得到久違的平靜；這樣的思考，我可以讓第二天的工作更順利；這樣的思考，我可以為我必須做的許多事情節(jié)省很多時間；這樣的思考，我深深地愛上了它。直到后來，只要有人走進(jìn)我的宿舍，問我坐在那里干什么，我的室友就會齊聲告訴她們，我在想生活?！白屗枷氲幕鸹〞r刻迸發(fā)著”這句話，是了解我的一位非常好的朋友，為了配合我愛思考的這個嗜好專門送給我的一句話，直到現(xiàn)在我還深深地愛著這句話。

我荒廢的今日，正是昨天殞身之人祈求的明天

這句話是哈佛大學(xué)圖書館墻上的一句訓(xùn)言。當(dāng)我初次讀到這句話的時候，坦白說我真的沒有看懂是什么意思，直到第二次很認(rèn)真的思考才明白其真諦所在。我想誰都不愿意成為殞身之人，從小我媽媽就對我非常的嚴(yán)格，從寫生字起我就煩透了每天沉浸在作業(yè)中的生活，小學(xué)老師每天的作業(yè)都是每個生字寫十次加一個組詞，為了自己能早點出去跟小朋友會合在我們的秘密基地，我不惜一切代價的用最快的速度完成誰都看不懂的作業(yè)，被媽媽發(fā)現(xiàn)我寫的比豬還丑的生字就會給我立馬撕掉重新寫，那份作業(yè)就會在我不間斷的哭聲中再次完成。

雖然我現(xiàn)在仍然覺得我的字寫得不夠漂亮，但最起碼在老媽的嚴(yán)厲監(jiān)督下造就了有80%的人說我寫的字非常整齊，在此還要特別感謝老媽沒有讓我從小就稱為殞身之人。在陳老師的書中寫道海爾的管理理念，“當(dāng)日是當(dāng)日畢，日清日高”。突然眼前出現(xiàn)的都是一個個神清氣爽、精神抖擻的白領(lǐng)，在忙忙碌碌的完成屬于各自的任務(wù)，即使忙到午夜也從來不會因為要休息而停止今天未完成的工作，這樣的畫面讓我有非常大的感觸，甚至想到自己的將來也會像他們一樣的忙碌，就像現(xiàn)在一樣，都已經(jīng)是凌晨00:

35歲，我仍然躺在床上，打開筆記本，完成公司留下的工作。我們沒有上一秒，也沒有下一秒，我們有的只是此刻，此刻的我們就是全部的我們。不要為昨天嘆息，不要為明天憂慮；因為明天只是個未來，昨天已成為過去；未來的不知是些什么，過去的只能留作記憶；只有今天，才是你真正的擁有。

請不要荒廢你此刻的擁有，不要讓你的此刻稱為上一刻殞身之人祈求的下一刻。

中北校訓(xùn)致知于行

一進(jìn)中北大學(xué)的校門，你就能看到非常之大氣的四個字“致知于行”。學(xué)校在用這巍峨的四個字告訴莘莘學(xué)子，讓我們趕快把學(xué)到的東西投入到實踐中吧。鄧爺爺早前說過，實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

我想聽說的是，直到我看到這本書的最后一個內(nèi)容，我都充滿了驚喜與收獲。“手比頭高”，簡直是太讓我興奮的四個字了。從笑我們就知道行動，能力很重要，但是今天我還是第一次見到以這樣的形式，這樣的言語來證明著行動的重要性。

我經(jīng)常跟我的朋友們分享經(jīng)驗和經(jīng)歷的關(guān)聯(lián)性。我說，如何才能獲得經(jīng)驗，不是你懂多少大道理就能有多少經(jīng)驗，上百個為人留下的道理也鑄就不了你一次的經(jīng)驗積累，那么怎么才能有所經(jīng)驗?zāi)兀蔷托枰薪?jīng)歷。所有的經(jīng)驗都來自于你自己的經(jīng)歷，那么要有經(jīng)歷你自己就必須去“做”，真正的行動起來，要知道在偉大的思想也僅僅是一種思想，我們必須付諸行動來體現(xiàn)出我們思想的偉大性。

好一個手比頭高，聯(lián)結(jié)起了理想和現(xiàn)實的橋梁。人的高度不是思想決定的，人的高度是雙手決定的。

構(gòu)建屬于自己的事業(yè)大廈

建房需要規(guī)劃，人生需要設(shè)計，只有根據(jù)自己的興趣愛好去投入到自己的人生當(dāng)中，才能夠構(gòu)建出屬于自己的事業(yè)大廈。感謝我偉大的公司tcl對員工的厚愛，我將規(guī)劃好自己人生，將自己的力量貢獻(xiàn)于我的tcl，在tcl中構(gòu)建屬于我的事業(yè)大廈；感謝陳春花教授，《從現(xiàn)在出發(fā)》這本書讓我在踏上工作崗位之前收獲了更多的成長，我將從現(xiàn)在出發(fā)，實現(xiàn)我的人生價值。

春花讀后感【篇7】

《迎春花》讀后感

《迎春花》是一本震撼人心的小說，作者用細(xì)膩生動的文字，描繪了一個令人心碎的現(xiàn)實生活。故事發(fā)生在一個貧窮的農(nóng)村，主人公是一個年輕的農(nóng)民工，他名叫楊建華。這個故事引發(fā)了我深深的思考和對人生的感悟。

楊建華出生在一個貧苦農(nóng)民家庭，從小就體驗到了生活的艱辛和無奈。他并沒有沉溺于困境中，而是敢于追求夢想。盡管他身上背負(fù)著沉重的負(fù)擔(dān)，但他依然保持著對未來的樂觀和對美好生活的期待。他的努力和勇氣讓我深受感動。

小說中描繪的貧困環(huán)境和艱難的生活使我思考到底什么是幸福。我們常常追求金錢和物質(zhì)上的富有，而忽略了真正的幸福。楊建華所經(jīng)歷的困苦使他懂得，幸福并不是由金錢和物質(zhì)來定義的，而是來源于對生活的熱愛和對人與人之間的情感的珍惜。他的堅持和執(zhí)著告訴我，我們應(yīng)該保持對幸福的信念，不要只看到外在的失落和困境，要相信所年輕的力量和內(nèi)心的勇氣。

書中的情節(jié)也讓我意識到困難并不會永遠(yuǎn)停留在我們的生活中。當(dāng)楊建華遇到了重重困境時，他并沒有沮喪和放棄，而是勇敢面對和克服。他告訴我人生就像旅途，途中可能會碰到許多的坎坷和困難，但我們不能停步，只有堅持不懈地努力，我們才能超越自我并走向成功。

在小說中，楊建華思考了他的人生道路，他告訴我要寬容他人，對待生活用心，對待自己堅定信念。他從農(nóng)村邁向城市，遇到了許多困擾和艱難，但他并沒有放棄對生活的向往，而是大膽地勇往直前。他的堅持和決心讓我明白，只要我們有一個美好的夢想和對生活的追求，我們就能超越自己，創(chuàng)造自己的未來。

通過閱讀《迎春花》，我不僅對農(nóng)村貧困的現(xiàn)狀有了更深入的了解，而且也懂得了生活的不易和追求幸福的重要性。人生是一場修煉，每個人都會經(jīng)歷各種各樣的考驗和困境。重要的是，我們要保持樂觀和積極的態(tài)度，勇敢地面對困難，并堅持追求自己的夢想。只有這樣，我們才能真正地享受人生的豐富和幸福。

小編認(rèn)為，通過閱讀《迎春花》，我深受感動和思考。這本小說通過真實地描繪了一個貧困農(nóng)村的生活，讓我意識到幸福并不是由物質(zhì)財富定義的，而是來源于對生活的熱愛和人際關(guān)系的珍惜。它也告訴我人生充滿了困難和挑戰(zhàn)，但只要我們堅持努力和追求自己的夢想，我們就能超越困境，創(chuàng)造屬于自己的幸福人生。這本書給予了我很大的鼓舞和勇氣，我相信它也能給其他讀者們帶去同樣的正能量。

春花讀后感【篇8】

迎春花的讀后感，來自京東網(wǎng)的網(wǎng)友：本書作為紅色戰(zhàn)爭經(jīng)典長篇小說，內(nèi)容反映的是作者接觸過、看到過、聽到過、參加過的激烈殘酷的抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭中的人和事，刻畫的是周圍的親人，村閭鄰居，不分男女老少，同仇敵愾，為正義的斗爭，獻(xiàn)出自己的所有。其壯舉驚天地，泣鬼神！正是作者對家鄉(xiāng)人民、風(fēng)俗語言、山山水水、一草一木的熱愛，才有了創(chuàng)作的激情和原料，有了用之不竭的旺盛的源泉！作者獻(xiàn)給我們的是真實感人的故事，也是一顆熱愛生活的熾熱的心！誠然如前沿中所述——作家的作品是時代的產(chǎn)物。只有表達(dá)了人民的實際生活真情心愿的作品，才是時代腳步的記錄，才具有時代精神，才有審美價值和傳世的生命力。經(jīng)過半個多世紀(jì)的變革洗禮，今天的我們在緬懷先烈的同時，更應(yīng)用心去品讀著這時代的紅色經(jīng)典！記得少年時就看過電影《苦菜花》，對劇中人物印象深刻。但對于作者倒反而印象模糊。成年后，有機會再看電影《苦菜花》，對作者——馮德英有了初步的印象。最近幾年電視臺有播出《迎春花》，才對作者的“三花”感興趣！最近有時間讀小說《迎春花》，感覺很親切，為其對北方鄉(xiāng)村風(fēng)景的描寫，能勾起我久遠(yuǎn)的回憶，因這鄉(xiāng)愁是有趣的，也是一種自然而美麗的心境！同時，也為淳樸善良的鄉(xiāng)親為革命戰(zhàn)爭和全中國解放做出的貢獻(xiàn)而感動！今年是建國60周年，革命勝利來之不易，我們更沒有理由忘記先烈們的豐功偉績！改革開放的今天，人民的生活富裕幸福了，愛國主義教育似乎淡出了人們的視野，清明祭掃烈士陵園早已成為兒時的回憶，不知這是時代的進(jìn)步還是對過去的忘記？這本書雖然紙張脆薄，但其字口清晰，既經(jīng)濟又實惠，買來不會后悔的……

春花讀后感【篇9】

讀《陳春花：組織內(nèi)人與人之間究竟是什么關(guān)系？》

一文有感

2014年12月25日下午，高總在后勤值班及保障群里分享的《陳春花：組織內(nèi)人與人之間究竟是什么關(guān)系？》一文，當(dāng)日晚只是進(jìn)行了大致瀏覽，沒有認(rèn)真的領(lǐng)悟其真正的內(nèi)涵，26日在被動的督促下，認(rèn)真學(xué)習(xí)了該篇文章的詳細(xì)內(nèi)容，并在部門內(nèi)部進(jìn)行了集中學(xué)習(xí)和討論，感悟頗深，通過對該篇文章的學(xué)習(xí)，結(jié)合我們部門的人員組成、業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)及組織里人與人之間的工作現(xiàn)狀，以及我們目前處在學(xué)院大組織里的跨部門的日常工作協(xié)同上，確實有很多地方值得我們反思和改進(jìn)，下面是我讀該篇文章后的一些感悟和反思：

該篇文章以團隊組織中的“奉獻(xiàn)”作為貫穿全文的精髓，在團隊中，成員與成員單體工作的協(xié)同、部門組織中的任務(wù)分解與目標(biāo)的達(dá)成，不是團隊某一個人能夠獨立完成的，也許某一個人的能力確實很強，能夠全面支撐總能完成單項工作任務(wù)，且也完成的很出色，但總有需要周邊的資源支持或人力上的協(xié)同，那么不管你怎么完成任務(wù)，總的有合作伙伴的人力支持或者他人的資源支持，這就是他人為了你的工作任務(wù)完成而貢獻(xiàn)的力量和資源，因此、“奉獻(xiàn)”在組織團隊里是比不可少的基礎(chǔ)和團隊團結(jié)、任務(wù)達(dá)成的必要保障，沒有這樣以“奉獻(xiàn)”為基礎(chǔ)保障的團隊，人與人之間總是強調(diào)自我的意識、自我的困難，很難達(dá)成協(xié)作一致，也將阻礙業(yè)務(wù)推進(jìn)的進(jìn)度，更為嚴(yán)重的現(xiàn)象體現(xiàn)出團隊就想一盤散沙，沒有主導(dǎo)的核心，總是在我們每個人心中的心門壘砌一道自我保護的壁壘，難以出色的完成組織交付的工作任務(wù)。

在一個組織當(dāng)中，“奉獻(xiàn)”到底是什么？它是以什么樣的形式存在呢？其實很簡單，就是需要組織中的每個成員“主動關(guān)心別人的需求”并給與支持和幫助（或者是工作協(xié)同），這就是組織成員之間的“奉獻(xiàn)”。

一個組織是由多個擔(dān)任不同職務(wù)角色的人，為了共同的任務(wù)、相同的價值觀、為了達(dá)成一致的目標(biāo)而組織在一起，相互之間存在業(yè)務(wù)的交叉、工作的協(xié)同、資源的共享與支持，因此，在我們開展的每一項工作，由于工作內(nèi)容本身的多個關(guān)聯(lián)、為了任務(wù)的順利實施需要很多的組織成員協(xié)同、交叉任務(wù)的相互配合和協(xié)作、每個職責(zé)人員的無縫對接（包括業(yè)務(wù)交叉對接縫前后的資源支持與協(xié)同工作）等等，將形成一個業(yè)務(wù)運作的流程體系，而在這個流程體系中，就非常需要我們每個參與的成員之間的“奉獻(xiàn)”才能出色完成各個流程環(huán)節(jié)的工作任務(wù)。到底該怎么做呢？就是說，過程中的每個人都更關(guān)心他對下一個過程能做出什么貢獻(xiàn)。個部門都關(guān)心如何調(diào)整自己，使自己與其他部門有一個和諧的接口；下級會關(guān)注自己怎樣配合才能夠為上級提供支持，而上級會要求自己為下級解決問題并提供幫助，但如果不是這樣做，組織就只是一個存在的結(jié)構(gòu)而不能夠充分發(fā)揮作用。

那么，在組織當(dāng)中，我們該怎么認(rèn)知組織當(dāng)中的個體與組織的關(guān)系，個人利益與組織的利益呢？怎樣才能將組織中的個人利益變成組織關(guān)系中的“奉獻(xiàn)”關(guān)系？我對這篇文章的理解如下：

首先，我們需要明確自己的定位，我在組織中的角色是什么？在我們實際工作，經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的詞句：“這不是我職責(zé)范圍內(nèi)的事”、“這事和我有什么關(guān)系、我為什么要這樣做”等等，真的是這樣嗎？

不然，其實是我們根本沒有搞清楚我們在組織中存在的核心意思，也沒有搞清楚我們在組織中扮演的角色，導(dǎo)致我們身邊會經(jīng)常出現(xiàn)諸如此類的現(xiàn)象，相互推諉、為了責(zé)任而不敢擔(dān)當(dāng)。其實我在組織當(dāng)中的存在，就決定了我們在組織當(dāng)中的重要性，當(dāng)我們?yōu)榱巳蝿?wù)、為了目標(biāo)而行動是，不管你在任務(wù)或者目標(biāo)中承擔(dān)了什么樣的工作，我們都是任務(wù)和目標(biāo)工作鏈上的關(guān)聯(lián)主體，只有我們清楚的認(rèn)識到我們的角色定位，我們才能清楚的知道我們在組織中該干什么，怎么去干，為了組織任務(wù)，我們?nèi)绾螀f(xié)同他人完成工作，才能確保任務(wù)出色完成，組織利益高于一切。

第二、工作協(xié)同。在組織中我們開啟的每一項工作任務(wù)，都不是工作的單體，而是需要很多成員的協(xié)同工作，即便是一個很小的任務(wù)，或是是該任務(wù)只需要一個人簡單的去完成，不需要他人的幫助，但是你離不開資源的協(xié)同，因此，在我們工作中，不能只是一味的獨立單行，任何時候都不可能獨立單行，我們要學(xué)會在自己工作的同時，要關(guān)注他人困難，當(dāng)你把本職范圍的工作完成時，一定要看看他人銜接你的工作時的困難，即便是這個工作和你的本職工作沒有關(guān)聯(lián)，但也是你存在的組織當(dāng)中的工作任務(wù)，要學(xué)會伸出一把手，把你的資源分享給他，他的工作完成出色了，就是組織的任務(wù)出色了，組織就由這些一個一個出色的任務(wù)凝結(jié)成出色的集體，組織就能長期存在，你在這個平臺上也就能更好、更長久的發(fā)展和實現(xiàn)個人價值。

第三、關(guān)注團隊集體成長。也許你在團隊組織里是一個非常優(yōu)秀的能干骨干，許多工作只需要你一個人完成，你做好很多工作，但我們依然是這個團隊成員之一，只有團隊里的每個成員都在成長，才能體現(xiàn)出你在團隊里存在的價值。因此，我們團隊的每個成員都是我們最親密的伙伴，我們應(yīng)該想關(guān)愛家人一樣去關(guān)心每個和你朝夕相處的伙伴，當(dāng)他需要幫助時我們要經(jīng)常主動的伸出我們援助之手，給與工作的支持，業(yè)務(wù)的指導(dǎo)，讓團隊里的每一個伙伴和我們一起共同成長，只有團隊里的所有人成長了，我們所處的團隊才能從根本上成長，只有這樣，才能真正體現(xiàn)“我”的優(yōu)秀個體在團隊里的優(yōu)秀，這就是對團隊的奉獻(xiàn)。

以上內(nèi)容是我學(xué)習(xí)該篇文章的領(lǐng)悟，下面我根據(jù)我對該篇文章和我的領(lǐng)悟結(jié)合我們團隊實際工作，查找存在的問題及不足：

首先，我們的團隊成員在整個組織中缺乏自我角色認(rèn)同和協(xié)調(diào)精神。在我們的團隊中工作過程中，常常會出現(xiàn)這樣的一個現(xiàn)象：當(dāng)接到一個任務(wù)時（本應(yīng)該是由兩個以上工作者共同完成的任務(wù)），整個任務(wù)的工作相關(guān)者沒有任何溝通就啟動了該項工作任務(wù)，按照傳統(tǒng)的思想意識里的認(rèn)知開始工作，當(dāng)他把他的那個環(huán)節(jié)的工作做完時自我意識里的反應(yīng)“我認(rèn)為他知道、他清楚”這樣的思想認(rèn)知意識，就將任務(wù)移交到下一個工作者：

“某某老師，這個工作我已經(jīng)做完了，下面是你的事情了”，接下來下一個工作者在整個任務(wù)也沒有前期參與就稀里糊涂的把任務(wù)按照下一個動作開始工作，也不和上一個工作者溝通，或是向領(lǐng)導(dǎo)請示，做著做著就發(fā)現(xiàn)一個問題接著一個問題不斷的出現(xiàn)，然后才想起來詢問上一個工作者的情況，而上一個工作者就會很理直氣壯的告訴他：“這是你的工作，為什么要老是問我啊”、“你不會自己處理啊”、“我的這部分我已經(jīng)做完了，其他的我不知道”等等，然后問題就會出現(xiàn)相互扯皮、接著再引發(fā)一個新的問題，導(dǎo)致整個任務(wù)拖延、沒有一個好的結(jié)果導(dǎo)向。

通過上面的實際工作案例，體現(xiàn)出在我們的團隊里成員仍存在自我在組織和團隊里的角色認(rèn)知不足，大家沒有把自我和整個工作任務(wù)的主體關(guān)聯(lián)起來，同時缺乏“主動關(guān)心別人的需求”，雖然都覺得我在整個團隊任務(wù)里已經(jīng)貢獻(xiàn)了我本職工作應(yīng)該貢獻(xiàn)的力量，而忽視了“我”在組織任務(wù)的關(guān)聯(lián)角色和“組織奉獻(xiàn)關(guān)系”。

第二、主動服務(wù)意識不足，主動服務(wù)即為“主動關(guān)心別人的需求，主動提供力所能及的服務(wù)”，在我們的團隊中，存在著或多或少的行政思維意識，這種意識導(dǎo)致我們的日常工作中總是想著怎么去要求別人按照“我”的意思去做，而沒有想著他需要我給與什么樣的幫助和協(xié)作支持。因此，在我們的日常工作中會經(jīng)常出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：“這個事情你得這樣做，才能符合我們的要求”、“這個事情已經(jīng)超過了我們規(guī)定的時間節(jié)點，我不能再做了”、“這個事情不是我的事，你找某某部門吧”等等，這是典型的行政式的工作方式，如果我們把以上的現(xiàn)象變換一下處理方式是不是會好一些呢？

比如：“這個事情我?guī)湍氵@樣改變一下就符合我們的要求了，這可能需要你的幫助和支持”、“我們最近的工作已經(jīng)排期了，你的這個事情是否緊急、如果緊急我們加班幫你安排、如果不緊急能不能先讓我們把之前已經(jīng)排期的緊急任務(wù)完成，我預(yù)計一下應(yīng)該在××?xí)r間內(nèi)幫你完成，你看可以嗎？”、“這個事情是某某部門的事情，我?guī)湍銋f(xié)調(diào)一下、協(xié)調(diào)完后我給你反饋信息好嗎？

”等等，這樣是不是讓我們的合作伙伴或是我們的客戶很容易理解和接受，同時通過上面的一些現(xiàn)象也反映出一個問題，如果我們在某個時段有特殊規(guī)定或是有其他要求時，我們能不能做個提前**，然后主動去和我們的工作相關(guān)者進(jìn)行一個先期溝通，把所涉及的相關(guān)工作進(jìn)行一個主動式的統(tǒng)籌安排，是不是就可以回避以上的一些現(xiàn)象呢？

第三、工作的邏輯性不夠清晰、每項工作任務(wù)的關(guān)鍵節(jié)點把控不足，導(dǎo)致工作的延誤、拖沓。比如本次承接的綜合樓南樓改造任務(wù)，在任務(wù)開始前雖然和乙方做了大量的改造時間節(jié)點、改造流程進(jìn)度等方面的溝通，但是忽視了各個環(huán)節(jié)可能出現(xiàn)的超出既定流程和節(jié)點以外的影響因素，對改造空間的先后順序沒有進(jìn)行科學(xué)、合理的安排，導(dǎo)致整個裝修過程有些混亂。其主要存在以下幾個方面的問題和不足：

一。對施工現(xiàn)場監(jiān)度不到位，導(dǎo)致裝修未能實現(xiàn)日常清潔，事后只想到改進(jìn)和補救；

2、裝修往往都會出現(xiàn)過程中的一些方案的改變、工期過長所產(chǎn)生的噪音會影響到整個辦公環(huán)境和秩序等，導(dǎo)致整個工期延長，施工安排上的一些不合理（比如產(chǎn)生較大噪音的施工應(yīng)該調(diào)整至下班以后等），影響了施工場所其他工作人員的正常辦公。

諸如以上類似的問題，我們將會進(jìn)一步思考和完善相關(guān)的流程和制度，當(dāng)接到一個工作任務(wù)時，首先我們得先屢清楚我們開展該項工作的思路，**可能影響的因素，支持整個工作任務(wù)的規(guī)范性及相關(guān)聯(lián)的政策、制度和流程的支持性，在開展工作前進(jìn)行整個任務(wù)的前期分析，任務(wù)實施的保障方案和應(yīng)急方案等，只有思考周全了，可能產(chǎn)生的因素進(jìn)行了**和防范，那么整個任務(wù)項目就在我們的可控范圍內(nèi)，我們就能夠按照既定的動作、時間、關(guān)聯(lián)對象實施工作任務(wù)，其結(jié)果導(dǎo)向也就達(dá)到我們工作的預(yù)期。

以上是我通過學(xué)習(xí)該篇文章后的一些感悟、啟示，以及結(jié)合我們實際工作的的一些問題比對分析，同時通過對該篇文章的學(xué)習(xí)，也使我本人對自我工作進(jìn)行了一個深刻的反省，真實的感受到受益匪淺。

2014年12月27日

春花讀后感【篇10】

《迎春花》讀后感

《迎春花》是中國作家魯迅創(chuàng)作的一篇短篇小說，也是他的代表作之一。這篇作品以鮮明的現(xiàn)實主義風(fēng)格，描述了一個農(nóng)村普通婦女的悲慘境遇和她與社會的矛盾。整個故事讓我觸動很深，讓我重新思考了社會的不公與個人的尊嚴(yán)。

《迎春花》的故事發(fā)生在20世紀(jì)初的中國農(nóng)村，在當(dāng)時社會等級嚴(yán)重分化的情況下，農(nóng)民的生活可謂是貧困潦倒。故事的主人公是一個農(nóng)村婦女，名叫迎春花。她是一個勤勞善良的女人，但她的命運卻是不幸和悲慘的。迎春花的丈夫王村長是村里的領(lǐng)導(dǎo)，他雖然是迎春花的丈夫，但對她卻非常苛刻，經(jīng)常斥責(zé)她，甚至動手打她。同時，王村長對別的女人卻非常寬容和縱容，這讓迎春花感到無比的痛苦和無奈。盡管迎春花的生活很艱辛，但她仍然默默忍受著，因為她沒有辦法去改變自己的命運。

這個故事所描述的情節(jié)和人物角色非常真實和生動，讓人感覺仿佛就發(fā)生在身邊。通過對迎春花的描寫，魯迅向我們展示了一個充滿壓抑和不公的社會環(huán)境。從迎春花被丈夫打罵，到她被別人看不起，社會對于農(nóng)村婦女的歧視和不公無處不在。這種深層次的社會問題引發(fā)了我對社會公正的思考。我開始意識到，我們生活在一個不完美的社會中，不公與貧富差距是普遍存在的。而在這個不公中，像迎春花這樣的弱勢群體更是處于最為邊緣的地位。

魯迅通過《迎春花》一文，呼吁人們要關(guān)注社會的不公，并且要勇敢地面對不公，尋求自我尊嚴(yán)和尊重。他沒有選擇美化和掩蓋社會現(xiàn)實，而是用生動的描寫，把社會中的不平等和不公暴露無遺。魯迅的筆觸細(xì)膩而犀利，讓人們真切地感受到迎春花的痛苦和無奈。迎春花雖然是一個普通農(nóng)村婦女，但她的故事卻觸動了無數(shù)的人。她的命運使我們明白，一個人的尊嚴(yán)和自由是最重要的，不能任由社會和他人擺布。

讀完《迎春花》，我深感人生的意義在于追求尊嚴(yán)和公正。我們每個人都應(yīng)該像迎春花一樣，勇敢地面對生活的艱辛和不公，不輕易放棄自己的尊嚴(yán)。同時，我們也應(yīng)該關(guān)心那些處于邊緣地帶的弱勢群體，從自身做起，努力改變社會對他們的偏見和歧視。

《迎春花》讓我對社會現(xiàn)實有了更深入的認(rèn)知，也使我重新審視了自己的生活態(tài)度和價值觀。這是一篇令人思考和警醒的作品，它不僅是一部文學(xué)佳作，更是對社會不公的批判和對尊嚴(yán)的追尋。讀完《迎春花》，我覺得我應(yīng)該更加努力地改變自己和社會，為實現(xiàn)一個公正和平等的世界貢獻(xiàn)自己的力量。

堅強女孩讀后感(范文8篇)

編輯團隊為你精挑細(xì)選了“堅強女孩讀后感”。閱讀這是一個接續(xù)的旅程，不能停止，重在恒心，當(dāng)你身臨其境在作者的文字中感到無盡的思考后。闡明您對這本書的獨特理解，這無疑能夠現(xiàn)實你的閱讀洞察力。我們相信這將對你更美好的生活大有裨益！

堅強女孩讀后感(篇1)

人們都說，女孩子是漂亮、溫柔、驕氣，無論行還是止，都應(yīng)該像一泓清水那樣秀美文靜。但在我看來，新時代的女孩應(yīng)該有所不同。男孩應(yīng)該有堅強的性格，女孩也應(yīng)該有堅強的性格。還是讓我來說說自己的體驗吧！

有一次，我在奶奶家掃地的時候，不小心把手伸進(jìn)凳子里，血就流了出來。我舀了些水，洗了手上的傷口，血把盆里的水染成了紅色。這時奶奶走進(jìn)來說：

“你的手怎么了？”我說：“剛才不小心掩到凳子里了。

”奶奶一邊給我包扎，一邊問我：“疼嗎？”我疼得眼淚就在眼圈直轉(zhuǎn)，但我沒有讓它流下來。

我想：男孩子都那么堅強，女孩子為什么要像林黛玉那樣傲慢？

我喜歡歌曲不是很多，能讓我佩服的歌星更是鳳毛麟角，但臺灣歌星鄭智化卻是個例外，他的歌《水手》更讓我如癡如醉。我特別喜歡那句：“風(fēng)雨中這點痛算什么，擦干淚不要問為什么？

”我想：這才是一個真正的水手！

校田徑運動會我報了三千米比賽。就在開幕式的前一天，我在后場訓(xùn)練時扭傷了腳。為了班級榮譽，我瞞著沒有告訴大家。

我?guī)麉⒓恿吮荣?。比賽時，每跑一步我的腳都鉆心的疼。最后一圈子，我撐不住了，幾次想下場休息，但“堅強”使我咬緊牙關(guān)，跑了下來，最后，我獲得三千米比賽的第三名……

你看，女孩子是不是也需要堅強呢？你再看我時，我已經(jīng)不是那個驕氣的女孩子了，我已經(jīng)變成了一個小小的“水手”。

堅強女孩讀后感(篇2)

今天下午，我在家里看了一篇《堅強的女孩》的文章。這篇不過千字的文章開頭并不起眼，但接下去的情節(jié)卻慢慢地把我吸引了……

文章講述了一個年僅16歲的女孩拯救親身父親的故事：某地，一個算不上富裕的家庭里，作為家里是頂梁柱的父親在工作單位——釀酒廠上班時，由于疏忽而引發(fā)的一場火災(zāi)中身體大面積燒傷，父親的身體非常危險。雖然經(jīng)醫(yī)生全力搶救保全了生命，但需要做皮膚移植手術(shù)。16歲的女兒為了讓父親早日恢復(fù)健康，不顧自己的生命安全，主動要求醫(yī)生把她自己的皮膚移植到父親的身上，從而使父親獲得了新生。

看完文章，我被其中女兒救父的情節(jié)深深感動。為了拯救被燒傷的父親，一個正值豆蔻年華的美麗少女不惜舍美麗，將自己三分之二的頭皮移植到父親的身上。這是多么感人的故事??！16歲的年齡，正是少女含苞欲放的年紀(jì)，美麗對她來講是最寶貴的財富?？墒撬秊榱俗约旱母赣H的健康，放棄了自己的`美麗，讓人感到了一種血濃于水的親情，這是愛的體現(xiàn)。如果是我看到那雪亮而鋒利的手術(shù)刀，以及三番五次的植皮手術(shù)，心中不由得膽寒?？上攵?6歲的花季女孩要忍受多大的痛苦和壓力呀?？墒撬秊榱烁赣H的健康，勇敢地選擇了為父親捐皮動手術(shù)，在我看來，她捐出來的不僅僅是皮膚和美麗，還有她對父親的愛，這是一種高尚的愛，這是一種知恩圖報的愛。

文章讓我久久不能平靜，很快想到了自己的生活。每當(dāng)我們上學(xué)和放學(xué)回家，總能看見父母高興和擔(dān)心的神情，還有那一句句溫馨的話語，都是對我們深深地關(guān)愛?！斑^馬路小心點，不要在馬路上玩！”是啊，要是沒有他們，我們怎么可能幸福美好地生活在這個世界上呢?放學(xué)回家，幫媽媽沏沏茶，幫爸爸捶捶背，說一句“你們辛苦了。”他們就會感到幸福......

《堅強的女孩》這個感人的故事告訴我們，孝能給人力量，給人勇氣，更能讓親人在不幸中得到欣慰，得到幸福。

堅強女孩讀后感(篇3)

這幾天，我津津有味地讀完了《女孩半夜變精靈》這本書，我的心久久不能平靜，沉醉在動人情節(jié)之中，還是在品著柳家芽堅強不屈、友好寬容的精神。

每個人，身上都有優(yōu)點，也都有缺點。每個人也都有不同的品質(zhì)，有的人風(fēng)度翩翩，仁慈友好，堅強勇敢，一表人才。有的人鼠目寸光，奸詐貪婪，貪生怕死，呆弱木雞。人與人之間為什么會有這樣的天壤之別？是因為有些人不具備堅強不屈，友好寬容的品質(zhì)，具備這種品質(zhì)甚至可以讓人創(chuàng)造奇跡。柳家芽就是個典型的例子，她的友好與寬容給她認(rèn)識兩個精靈的機會，才會有以后的冒險，否則，她可能會與世長辭。她的堅強不屈，給了他戰(zhàn)勝種種困難，讓壞人棄暗投明打下了扎實的基礎(chǔ)，所以最后她才能奇跡般的治好絕癥。這個例子，不充分的證明了堅強不屈，友好寬容的重要性嗎？我從生活中的小事也能發(fā)現(xiàn)，一個堅強不屈的人往往也具有勤奮刻苦的品質(zhì)，一個友好寬容的人，往往會交到真正的朋友，所以一個堅強不屈友好寬容的人往往也都是那些人上之人，那些在社會最頂層的人。

同學(xué)們，讓我們做一個堅強不屈，友好寬容的人上之人吧！

堅強女孩讀后感(篇4)

今天下午，我在家里看了一篇《堅強的女孩》的。這篇不過千字的開頭并不起眼，但接下去的情節(jié)卻慢慢地把我吸引了……

講述了一個年僅16歲的女孩拯救親身父親的故事：某地，一個算不上富裕的家庭里，作為家里是頂梁柱的父親在工作單位——釀酒廠上班時，由于疏忽而引發(fā)的一場火災(zāi)中身體大面積燒傷，父親的身體非常危險。盡管醫(yī)生用盡全力挽救了他的生命，但還是需要做一次**移植手術(shù)。

16歲的女兒為了盡快恢復(fù)父親的健康，不顧自己的生命安全，要求醫(yī)生將自己的**移植給父親，讓父親有了新的生命。

看完，我被其中女兒救父的情節(jié)深深感動。為了救被燒傷的父親，一個幼年美麗的小女孩放棄了自己的美貌，將三分之二的頭皮移植給了父親。這是多么感人的故事?。?/p>

16歲的年齡，正是少女含苞欲放的年紀(jì)，美麗對她來講是最寶貴的財富。但為了父親的健康，她放棄了自己的美貌，讓人感受到一種血濃于水的親情，這就是愛的體現(xiàn)。如果我看到明亮鋒利的手術(shù)刀和反復(fù)的植皮手術(shù)，我會害怕。

我可以想象一個16歲的花童要承受多大的痛苦和壓力。但為了父親的健康，她勇敢地選擇為父親捐獻(xiàn)**手術(shù)。在我看來，她捐贈的不僅是**和美麗，更是對父親的愛，是一種高尚的愛，是一種感恩的愛。

讓我久久不能平靜，很快想到了自己的生活。每當(dāng)我們上學(xué)和放學(xué)回家，總能看見父母高興和擔(dān)心的神情，還有那一句句溫馨的話語，都是對我們深深地關(guān)愛。“過馬路小心點，不要在馬路上玩！

”是啊，要是沒有他們，我們怎么可能幸福美好地生活在這個世界上呢?放學(xué)回家，幫媽媽沏沏茶，幫爸爸捶捶背，說一句“你們辛苦了。”他們就會感到幸福......

《堅強的女孩》這個感人的故事告訴我們，孝能給人力量，給人勇氣，更能讓親人在不幸中得到欣慰，得到幸福。

堅強女孩讀后感(篇5)

《愛哭女孩也堅強》是樂多多寫的一部小說。文中講述了一個叫小櫻桃的女孩為了幫助她的朋友“玻璃女生”思悅變得堅強的故事。本來，思悅一遇到事就哭，但是在小櫻桃，黃蓉的極力幫助下堅強許多。后來，思悅得了白血病，接受殘酷的化療下，竟沒有一絲害怕。這種勇敢堅強的精神讓我驚訝。

有時候，我在想如果我得了病，我會像思悅一樣冷靜、勇敢、堅強嗎？不，我不會，我心里恐怕會萬分不安，不知如何面對，只能用哭來解決一切。

女孩似乎天生就是水做的，眼淚總是輕易地“不請自來”：害怕時會哭，受傷時會哭，難過時會哭……遇到困難還會哭。而且，如今現(xiàn)實生活中很多孩子的生活條件比較優(yōu)越，都是溫室里的花朵，經(jīng)不起一點挫折?！皽I水不是軟弱的表現(xiàn)，但只哭不思考、遇到困難就退縮……這絕對是最軟弱的行為?！边@是樂多多說的一句話。是啊，大家不要誤解為不哭就是堅強，遇到事情不退縮才是堅強。讀了這本書給我明白了不管是男孩還是女孩，都要學(xué)會堅強勇敢，把困難與挫折打敗。

最后，我希望大家可以去看一看這本書。

堅強女孩讀后感(篇6)

我今天讀了一篇非常感人的作文名叫《一個堅強樂現(xiàn)的女孩》。故事講述了有一個90后的女孩名叫龔麗香，龔麗香的媽媽患尿毒癥已經(jīng)有六年了，生活不能自理，因此龔麗香從小就學(xué)會了照顧癱瘓在床的母親的這樣一個故事。從中我感覺自己很羞愧。清晨，當(dāng)我們還在夢香的時候，龔麗香已經(jīng)起床為她的媽媽穿衣洗漱了，而我們的媽媽，在冬天的時候怕我們凍著還給我們穿衣，甚至還準(zhǔn)備好了洗臉?biāo)€有我們美味營養(yǎng)的早餐，這時龔麗香卻要為自己的媽媽做早餐喂媽媽吃完后她才能安心的上學(xué)去。我們每天都有爸爸媽媽接送上下學(xué)，精心照料著我們的生活，而龔麗香卻又要忙家務(wù)又要完成學(xué)習(xí)。

放學(xué)后，我們在學(xué)習(xí)時，她卻在給媽媽換洗衣服和準(zhǔn)備晚餐。當(dāng)我們吃完晚餐準(zhǔn)備睡覺時她卻剛忙完家務(wù)活在認(rèn)真的做功課呢！我覺得龔麗香是一個孝順懂事的女孩。龔麗香面對一切，她沒有被嚇倒，也沒有怨天憂人，只是堅強地?fù)?dān)起生活的重任，而我們只要完成學(xué)習(xí)就好。我要向龔麗香學(xué)習(xí)這種在困難面前勇敢面對，把困難變成動力，上課時要認(rèn)真聽講，下課后要認(rèn)真完成作業(yè)，還要向她學(xué)習(xí)孝敬父母，做自己力所能及的家務(wù)活，做一個孝順懂事的女孩。

堅強女孩讀后感(篇7)

那是冬天的一個晚上。

黑夜籠罩了整個公園，我漫步其中，步履緩慢，心情沉重?；璋档穆饭庀∠∈枋璧耐队暗綕皲蹁醯牡孛妫坪醪粯芬鉃樾腥朔?wù)。人們?nèi)齼蓛傻氖滞焓钟姓f有笑地從燈下過。燈與燈之間近在咫尺卻不能享受親情的溫暖，只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望，是羨慕？是嫉妒？是恨？我背靠大樹，停留在燈下，張望眼前一排排路燈，琢磨起燈的心思了。我暗暗跟燈無言交流：你們無論是刮風(fēng)，下雨，還是晴天，即使不能跟親人相擁，但也時時刻刻相守，你們就知足吧！而有一個十一歲的孩子雖然現(xiàn)在暫時能偎依在父母懷里，也許有一天睡著了就一覺不醒……

胡倩芬一個原本聰明活潑可愛的小女孩，因為腦長瘤和腦積水導(dǎo)致精神異常，性格古怪。家長發(fā)覺后立即送往武漢軍區(qū)醫(yī)院就診，剛?cè)メt(yī)院，醫(yī)生初步分析孩子病情不容樂觀。我得知孩子病情后，沒有主動打電話關(guān)心孩子，我覺得這個時候再多的語言都顯得蒼白無力。只是默默祈求仁慈的老天爺能給她生的希望。孩子的心思總是出乎意料之外，沒想到胡倩天天盼我的電話。

正當(dāng)我沉思與燈的對話時，電話鈴聲想起，我一看是胡倩芬媽媽的電話，心里不免沉甸甸的，想著會不會是孩子出了什么意外。我膽戰(zhàn)心驚地接通了電話"——老師，我是胡倩芬的媽媽，倩倩挺想您和同學(xué)們，一直想跟您打電話又不敢打，硬要我打……〃頓時，我心里酸溜溜的，孩子去醫(yī)院好幾天我沒打電話關(guān)心她，她病重時反而還想到曾經(jīng)教訓(xùn)過的老師和欺負(fù)過她的同學(xué)，這孩子心善啊，“倩倩跟同房的病人交流時說老師打我是因為我不作業(yè)，不聽話，我不怪老師，她都是為我好，同學(xué)欺負(fù)我是因為我老逃課，成績差，也不怨恨同學(xué)”，聽著聽著，我心里如同翻江倒海，眼淚止不住的流出來了，我哽咽著說：“我周六就來看望她”。冬天的夜晚寒氣逼人，冷風(fēng)嗖嗖，我不禁打了個寒顫，心虛！愧疚！懊惱！

周六，一大早我?guī)е瑢W(xué)們的賀卡和錄制的同學(xué)們的祝福語來到了軍區(qū)總醫(yī)院，看到胡倩芬的那一刻，我有幾分意外，她并不是像我想像的那般虛弱。見到了我笑個不停，光禿禿的小腦袋，額頭上方包扎起來向外抽著液體。我問她疼不疼，她笑著馬上答道“不疼”聲音異常洪亮。接著我就把同學(xué)送她的賀卡一個個展示給她看，她樂此不彼，再把手機里錄制的視頻打開一個個看，她更是樂開懷。我問她：“做開顱手術(shù)你怕不怕”？“一想到我做完手術(shù)，就可以恢復(fù)記憶，變得跟以前一樣聰明，我就不怕了”她仰起紅撲撲的臉蛋兒望著窗外笑嘻嘻地說。天真的孩子不知手術(shù)的風(fēng)險，經(jīng)醫(yī)生分析有兩種可能，要么手術(shù)成功，但以后也有復(fù)發(fā)的可能，到時就只能到北京大醫(yī)院做化療，要么手術(shù)失敗，死在手術(shù)太臺上。而且醫(yī)療費用昂貴！她的父母為了能治好她的病，不惜一切代價，不放棄一絲生的希望，哪怕債臺高筑！可憐天下父母心啊！

看到孩子精神飽滿，積極樂觀，我的心寬慰了許多，然而又為她的手術(shù)捏了一把汗！小小的年紀(jì)就遭受病痛的折磨，就要經(jīng)歷生死考驗，她又是多么堅強啊！她的媽媽說，她的病不是突然發(fā)作的，而是早有征兆，起先是視力慢慢下降，她沒跟在外地打工的父母講是怕他們擔(dān)心，多么懂事的孩子呀！最終胡倩芬頑強的意志打敗了病魔，她成功了做了開顱手術(shù)！

這學(xué)期她如愿以償?shù)膩砩蠈W(xué)了，各方面表現(xiàn)非常好，就是視力還沒恢復(fù)正常，開始寫的作業(yè)歪歪扭扭，字分家了，出格了，她就讓她爸爸握著她的`手寫，我讓她不做作業(yè)，她硬是堅持寫，她不光作業(yè)堅持做，日記也寫得好，性格開朗了許多！常常看到她與同學(xué)們在操場上開心地玩?！?/p>

也許與死神斗爭過的人才更懂得親情，友情的可貴吧！愿這個陽光女孩能逃脫生死劫！

堅強女孩讀后感(篇8)

關(guān)于《烏塔》的讀后感600字篇一_那個堅強的女孩

讀了《烏塔》這篇課文，我認(rèn)識了一位聰明，勇敢，獨立而熱愛生活的十四歲德國女孩——烏塔。

這個金發(fā)女孩獨自一人游歐洲，她用三年的時間準(zhǔn)備這次旅行。閱讀了很多與這些國家有關(guān)的書籍，為了掙得旅費，每個周末去幫餐館或超市分發(fā)廣告單，假期還到別人家里陪小孩玩。她在家里就設(shè)計好了旅行路線和日程，每到一地就先查警察局的電話號碼，以便遇到困難和危險時請求幫助。再給家里撥個電話或寄張明信片報平安。烏塔現(xiàn)在已經(jīng)去過法國，瑞士，奧地利，在意大利去了威尼斯，米蘭，佛羅倫薩，最后還要去希臘。

認(rèn)識了這樣一個女孩，我發(fā)現(xiàn)自己身上的不足。當(dāng)烏塔掙旅費，發(fā)廣告單，在別人家里陪小孩子玩的時候，我在做什么呢？我們可能正在用爸爸媽媽辛苦掙來的錢旅游。烏塔為旅行做的三年的準(zhǔn)備，她懂得在困難或危險的時候如何保護自己，如何解決問題，出門在外不想讓家人擔(dān)心，到一個新地方就打電話或是寄明信片。這竟然是一個十四歲的女孩所做的。

我身上所欠缺的就是這種獨立精神。有時候我還想要媽媽陪睡。一年級的時候我才敢自己一個人獨睡，一個人待在家里，我的依賴心里太重了。做題目的時候，老是依賴媽媽幫我檢查，穿衣服依賴媽媽的意見。不過現(xiàn)在我比以前好多啦，有兩個寒假都都參加了冬令營，離開爸爸媽媽跟著老師和小朋友們一起參加活動上課，膽量大多啦，這就是我的進(jìn)步。

今后，做題勤于思考，晚上自己獨睡，早上自己起床穿衣，書包自己收好，晚上鋪被子疊被子都自己完成，眼藥水自己滴，我一定要盡力多多完成自己能做的事情。

學(xué)習(xí)這篇文章讓我收獲多多。烏塔，這個十四歲的金發(fā)女孩給我留下的印象也非常深刻。

關(guān)于《烏塔》的讀后感600字篇二_那個堅強的女孩

最近，我們學(xué)習(xí)了《烏塔》這篇課文，這篇課文講的是一個叫烏塔的德國小女孩獨自旅行很多國家的故事。

讀完這篇課文，我想到了自己。我今年已經(jīng)10歲了，但是還不會燒菜，洗衣服，去旅行的話，也是跟著媽媽一起去的，從來沒有試過自己去旅行。

元旦的時候，媽媽急著要出門，就把公交卡交給了我，讓我自己坐車去妹妹家。我在黃山區(qū)坐上車，本來應(yīng)該在職工醫(yī)院下車，可是，我到了阿波羅那一站，已經(jīng)下車了，然后步行到了妹妹家，這件事，讓我很懊喪。

通過這件事，我深深地體會到，我缺乏獨立生活的能力?？墒牵蚁肓讼胛业闹車耐瑢W(xué)，他們也和我一樣，依然是飯來張口的小皇帝或者小公主，甚至現(xiàn)在上學(xué)也要別人接送，我覺得我們應(yīng)該擺脫小皇帝，小公主，做一個自力更生的人，這樣長大之后，對社會才能有用。

我們每個少先隊員，要做到自力更生，不依靠別人。首先要做到：一，每天晚上要把自己的書包收拾好，不要等到每天早上匆忙之下再收拾，這樣很容易忘帶書本；二，上學(xué)的時候，不要讓家長送你，這樣會耽誤父母的時間；三，不要賴床，如果你賴床，父母連叫三聲你還不起來，我就給你的父母支一個我媽經(jīng)常用的招，她喊我之后，我還不起來，她就會用涼水敷我的臉，或直接把我的被子掀開；四，要學(xué)著在生活上，幫父母做點事情，學(xué)會生活的技能。

我覺得做到了這些，我們也能像烏塔一樣自力更生，將來一定會能很好地照顧自己，照顧自己的父母，做一個能干、有用的人。為了這個目標(biāo)，讓我們一起努力吧……

2025海的女孩讀后感范文

每個人對于作品，都會有自己獨特的心得體會。我們可以用文字記下來這些道理，這就是讀后感了，接下來是幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您精選的“海的女孩讀后感”內(nèi)容，希望您將此頁加入收藏夾以方便下次訪問！

海的女孩讀后感(篇1)

《不一樣的卡梅拉》叢書之一《我想去看?！?/p>

推薦理由：挪威著名的文學(xué)家、《蘇菲的世界》作者喬斯坦，。賈德曾說：最明的，一旦給孩子吃飽穿暖之后，接下來最重要的事情就應(yīng)該給孩子們讀。故事伴隨孩子的，給他無窮無盡的和歡樂，。

中肯定還有比睡覺更好玩的事情！大小卡梅拉們一直都抱有這樣的信念。他們執(zhí)著地追求那些種群中認(rèn)為不可想象的事情。去看、去摘、去追回逃逸的一上處處坎坷、歷經(jīng)艱難，但總是逢兇化吉、化險為夷。最后還能收獲超乎想象的回報和異乎尋常的果實。

我們可以把卡梅拉當(dāng)作一種象征，一種路上必不可少的伴侶。

讀不一樣的卡梅拉，成就與眾不同的你！

〖預(yù)覽〗今天，我想說說心里話有些話，憋在心里時間長了，也就成了一個永遠(yuǎn)的秘密。題記親愛的爸爸媽媽，今天，我也想說說心里話。爸爸媽媽，你們工作很忙，有時候甚至加班到12點。當(dāng)我一個人在家，做完作業(yè)幾乎是機械地揉了揉手臂，隨后便是洗了洗，一個人往床上一躺。空蕩蕩的屋子在靜悄悄的夜晚顯得格外詭異。我閉上眼睛，努力地讓自己睡著，卻都是徒勞。鑰匙轉(zhuǎn)動鎖扣的聲音在夜晚顯得格外刺耳。你們小聲交談著，拿起我的作業(yè)本簽字，把它們放到書桌上。你們的聲音透著深深的疲憊感。我心疼你們，勸你們不要這么勞累，可你們說，累點沒事，只要我一切都好?？墒俏乙稽c都不好。當(dāng)別的孩子說，晚上做作業(yè)時，媽媽都在旁邊陪著。我真的很羨慕他們，有這么一個溫馨的時刻。而你們，只是晚上回……

〖預(yù)覽〗我想長大300字爸爸是農(nóng)藝師，致富帶頭人，受到村里人的尊敬。爸爸是我的偶像，我是爸爸的粉絲，爸爸的一舉一動，我都想摹仿都想學(xué)。我希望自己快快長大，明天就變成爸爸，為人服務(wù)，受人尊敬?？矗职值乃硕嗝?。左手托頭，等美事入夢；雙腳擱凳，忘疲勞而休閑。這樣睡一個晚上，第二天，爸爸肯定精力充沛地忘我工作。如果我像爸爸一樣，也這樣睡一個晚上，明天我保證全神貫注地刻苦學(xué)習(xí)。說干就干，我從廚房里拿來一個板凳，左手托頭入睡，希望像爸爸一樣做一個好夢三門功課全優(yōu)，從夢里笑出來。還沒來得及做夢，卻發(fā)現(xiàn)腳沒放到凳子上，因為我比爸爸矮，頭與爸爸并排，雙腳只到爸爸大腿，碰不到板凳……

〖預(yù)覽〗《我想去看?！纷x后感我看了一本書名叫《不一樣的卡梅拉：我想去看海》。書里有有一只小母雞叫卡梅拉，她拒絕下蛋，想去看大海。晚上她朝著夢想中的大海走去，她看到了大海，被巨浪卷到了船上，給她帶到了美洲新大陸?？防J(rèn)識了小公雞皮迪克，他們一起回到了家。第二年春天他們生了第一個孩子，取名叫卡梅利多。卡梅拉非常勇敢，她有自己的理想，并朝著自己的理想努力奮斗。我要向卡梅拉學(xué)習(xí)?！段蚁肴タ春！纷x后感郭漱儀最近，我讀了一本名叫我想去看海的書，這本書是由約里波文所做，書里的主人公卡梅拉是一只小母雞。她經(jīng)常聽她的老朋友顱茲說大海的故事，所以她不顧一切的想去看海?；貋碇笏龓Я怂坏哪信笥眩⑶疫€和他結(jié)了婚。這本書告訴了我……

〔我想去看海讀后感〕

海的女孩讀后感(篇2)

《海的女孩》這本小說是作者科塞特最為著名的作品之一。通過描寫主人公杰娜的成長故事，以及她與主要人物之間的關(guān)系，這本小說深刻地揭示了一個女孩在面對挑戰(zhàn)和困難時的勇氣和毅力。

故事的背景設(shè)定在一個小漁村。杰娜是一個聰明而堅強的女孩，雖然生活在貧窮的家庭，但她充滿了無限的夢想和希望。從小杰娜就對海充滿了好奇心和向往，并希望能遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，去探索更廣闊的世界。然而，她的父母對她的憧憬和夢想并沒有給予支持，他們認(rèn)為女孩子應(yīng)該安心守在家中，而不是外出闖蕩。

然而，杰娜并沒有被家庭的期望所束縛，她堅定地追尋自己的夢想。她在海邊找到了一份工作，開始了她的冒險旅程。在這個旅程中，她結(jié)識了許多不同背景的人，他們幫助她學(xué)習(xí)了更多的技能，開拓了她的眼界，并且從不同的人身上學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗。

杰娜的冒險旅程并不一帆風(fēng)順。她面對各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但她從未退縮，她用堅強和勇氣克服了所有的障礙。在這個旅程中，她學(xué)到了許多關(guān)于生活的道理，學(xué)會了面對困難時要堅持不懈，要勇敢地尋找出路。盡管她受到了許多挫折，但她從不放棄，始終相信自己可以改變命運。

在她的冒險旅程中，杰娜結(jié)識了一位特別的朋友，一個勇敢而頑強的漁夫。他教會了杰娜如何克服恐懼并追求自己的夢想。在他的幫助下，杰娜變得更加自信和堅定。他們相互支持，在困難和挫折面前互相鼓勵。他們之間的友誼不僅幫助了杰娜成長和改變，也讓她明白了友誼的力量和重要性。

通過《海的女孩》，作者科塞特向讀者傳達(dá)了一個重要的信息：勇氣、堅持和相信自己的力量是實現(xiàn)夢想的關(guān)鍵。杰娜的故事不僅鼓舞了許多讀者，也教育了他們學(xué)會追尋自己的夢想，不要輕易放棄，并關(guān)注身邊人的力量和支持。

總之，杰娜是一個令人欽佩的女孩，她在故事中經(jīng)歷了種種考驗和挑戰(zhàn)，但她從不畏懼，始終保持著對未來的信心和希望。她的勇氣和決心給了讀者許多啟示，教育了人們追求夢想的重要性，以及通過堅持不懈和相信自己的力量來克服困難?！逗５呐ⅰ肥且槐娟P(guān)于成長和勇氣的動人小說，它將給讀者帶來不同的思考和啟發(fā)。

海的女孩讀后感(篇3)

海的女兒讀后感作文200字

她們都想去海岸上游，到了最小的公主上岸，她遇到了一位王子并救了他。為了能再見到王子，變成人，她失去了聲音。等她見到了王子，王子要和別的公主結(jié)婚了，她就變成了泡沫。

這個故事里的小公主太善良了，我以后也要做個善良的人。

海的女兒讀后感作文200字

在藍(lán)藍(lán)的大深處，居住者海國國王一家。

海王有6個女兒，她們和老祖母住一起。6位海公主都非常聰明美麗，最小的那個是他們當(dāng)中最漂亮的。海公主們在海里生活過的很快。

海的女兒讀后感作文200字

小人魚是一位美麗又善良的姑娘，她向往著人類的世界，默默地深愛著王子。

為了能和王子一起生活，她忍受著巨大的痛苦，犧牲了美麗的歌喉，并把自己的魚尾變成了人腿。雖然王子沒有和她結(jié)婚，但為了不傷害自己的心愛人，善良的她寧愿放棄生的希望。這種為愛無私奉獻(xiàn)的精神是多么令人感動啊！

海的女兒讀后感作文200字

《海的女兒》是安徒生童話里很經(jīng)典的一篇故事。我看了后很感動，差點都要掉眼淚了。

故事講了海王最年幼的一位公主的故事，這位公主非常美麗而且善良，一次，海上有一艘船遇到了風(fēng)浪，小公主不顧一切救了船上的一位王子，王子很英俊，她愛上了這位王子。后來她為了見到王子，請求海底巫婆讓她長出兩條腿，她愿意用自己的聲音去換。最后，王子以為是別的公主救了他，就要娶這位公主，小公主就會變成泡沫了，只有殺死王子她就會得救，但是善良的小公主寧愿自己死去也不愿意殺死王子。最后，在一個太陽初升的早上，小公主變成了泡沫升到了天空。

小公主那么善良，為了別人的幸福寧愿自己犧牲，面對死亡，她又是那么勇敢。

海的女兒讀后感作文200字

《海的女兒》是安徒生童話里的經(jīng)典故事，讀完使人特別感動，我都差點掉下了眼淚。

在大海的深處，住著海王和他的七個女兒，一個比一個美麗，其中最美的是最小的人魚公主，她非常善良，而且樂于幫助別人。她在海上玩耍的時候救了一位王子，她也愛上了王子，可是王子卻以為是別人救了他，要和別人結(jié)婚，小公主非常傷心，她為了見到王子去找巫婆給她兩條腿，她卻失去了聲音?？墒峭踝泳鸵Y(jié)婚了，只要殺掉王子她就可以得救，可善良的小公主沒有這樣做，在一個太陽升起的早晨，她化成了潔白的泡沫，飛向了天空。

多么美麗、善良的小公主呀！勇敢的面對死亡，把幸福留給了別人。多么感人的故事呀！

海的女兒讀后感作文200字

《海的女兒》這篇文章講了在海的深處，住著海國國王一家。國王有六個女兒，祖母告訴她們只要到了十五歲就可以游到海面上去看看外面的世界。姐姐們都滿了十五歲。最小的那個小人魚也到了十五歲那天正好是一個王子的生日，突然下起了暴風(fēng)雨船倒了王子和其他人都沉到了海底。小人魚把王子拉到了海面然后拉到了一片沙灘上。后來小美人魚為了王子變成了不會說話的人，可是王子要和另一位公主結(jié)婚了，這樣小美人魚就會變成泡沫。小美人魚寧愿自己變成泡沫，也不忍心傷害王子。

這個故事讓我懂了：我們要做一個善良的人。

海的女孩讀后感(篇4)

用鼻尖和下頜在連鍵盤上敲出了一篇篇令人怦然心動的生活樂章的女孩，她重度腦癱卻意志堅強，在網(wǎng)上發(fā)表了幾百篇日記、詩歌、散文。在她虛弱的身體里，我看到了一顆快樂而堅強的心。雄心勃勃的女孩是新時代的張海迪！

她患有嚴(yán)重的腦癱，注定要有輪椅陪伴。在她就讀于西豐縣特殊教育學(xué)校期間，她格外珍惜求學(xué)機會，克服了常人難以想象的困難，用優(yōu)異的成績回報著關(guān)愛她的人們。好心人幫晨飛買了臺電腦。不能自理生活的晨飛怎么能操作呢？

她決定用自己的鼻尖和下頜代替雙手使用電腦，汗滴流下來了，鼻尖紅腫了，可她漂亮的小臉蛋上卻洋溢著燦爛的笑容，她創(chuàng)造了一個有一個奇跡。讓自己活得光彩奪目。

在我們的生活中，經(jīng)常會遇到這樣或那樣的困難，就想開學(xué)的第一天，媽媽就讓我寫日記，而且說以后每天寫一篇日記。我聽了想：天哪，總有一天，最后期限是什么時候！

我想到了退縮，放棄，但我也想到了晨飛姐姐，想到了她的不屈意志，于是我打消了退縮的念頭，準(zhǔn)備堅持下去，向晨飛姐姐學(xué)習(xí)。世上無難事，只怕有心人

在學(xué)習(xí)和生活中，我們也會遇到困難。在困難面前前進(jìn)的是強者，還是弱者。我一定要做一個強者，做一個不屈的天使。

海的女孩讀后感(篇5)

《海的女孩》讀后感

《海的女孩》是一本關(guān)于成長、勇敢和自我發(fā)現(xiàn)的小說，作者以生動的文字描述了女主人公艾米利亞在成長過程中所面臨的困惑和挑戰(zhàn)，描繪了她在探索自我意識和發(fā)現(xiàn)內(nèi)心力量的旅程。通過閱讀這本書，我深刻感悟到了人生道路上的成長和選擇，以及每個人內(nèi)心深處所存在的勇氣和堅韌。

故事的主人公艾米利亞是一個生活在海邊小鎮(zhèn)的女孩，她從小就對大海充滿了向往和憧憬。大海對于她來說，既是夢想的源泉，也是思考和尋找答案的場所。然而，在成長過程中，艾米利亞逐漸發(fā)現(xiàn)自己與周圍的人有著不同，她渴望成為一名海洋生物學(xué)家，而家人卻希望她從事其他的職業(yè)。在面對家庭和社會的壓力時，艾米利亞內(nèi)心的矛盾和掙扎可謂是無以名狀。

在她的成長旅程中，艾米利亞遇到了許多人和事，這些人和事每個都給了她重要的啟示和幫助。一個古怪的海洋學(xué)教授教會了艾米利亞如何堅持自己的夢想，并鼓勵她勇敢去追尋內(nèi)心的真實想法。而一個名叫馬修的男孩則成為了她的朋友和支持者，他鼓勵艾米利亞不要放棄，并給予她無私的關(guān)懷和理解。這些人成為了艾米利亞成長道路上的指引者，他們的陪伴使得艾米利亞逐漸找到了自己的方向和勇氣。

通過這個故事，我學(xué)到了許多關(guān)于成長和自我發(fā)現(xiàn)的真理。首先，每個人都有屬于自己的夢想和追求，而這些夢想通常都與他們內(nèi)心最真實的想法和渴望息息相關(guān)。然而，在面對外界的壓力和期望時，我們常常會背離自己的本心，選擇順應(yīng)他人的意愿。艾米利亞勇敢地選擇了相信并追求自己內(nèi)心渴望的事物，這讓我明白到，堅持自己的夢想，并不是一件容易的事情。但只有通過堅守自己的信念，我們才能找到真正屬于自己的幸福和滿足。

其次，這本書也教會了我如何面對困難和挫折。艾米利亞在成長過程中，曾遇到過各種各樣的挑戰(zhàn)和困惑。然而，她并沒有被困難擊倒，相反，她通過不斷學(xué)習(xí)和思考，找到了解決問題的方法。這讓我明白到，困難和挫折并非是阻礙我們前進(jìn)的絆腳石，而是成長和進(jìn)步的機會。面對困難時，我們應(yīng)該保持積極的心態(tài)，堅信自己有能力克服困難，并從中尋找到更好的自己。

最后，《海的女孩》也讓我意識到了內(nèi)心的力量和勇氣。作為讀者，我深深地被艾米利亞在追尋自己夢想的過程中所展現(xiàn)出的堅韌和勇氣所打動。她沒有被外界的質(zhì)疑和阻礙所動搖，而是以積極的姿態(tài)去面對和克服困難。這讓我相信，每個人內(nèi)心都擁有無限的力量和勇氣，只要我們相信自己，并勇敢地去追求自己的夢想，我們就能創(chuàng)造屬于自己的奇跡。

通過閱讀《海的女孩》，我不僅被書中所展現(xiàn)的精彩故事所吸引，更是從中獲得了許多人生的啟示。這本書通過艾米利亞的故事，向讀者傳達(dá)出了勇敢面對自己內(nèi)心的勇氣和努力堅持自己夢想的重要性。每個人都有屬于自己的“大海”，只有通過堅持、勇氣和奮斗，我們才能找到屬于自己的方向，追尋到屬于自己的幸福。

海的女孩讀后感(篇6)

《海的女孩》讀后感

我讀完了村上春樹的小說《海的女孩》，心中涌起了一股難以言表的情感。這是一本令人陶醉的小說，充滿著詩意和哲思，從一開始就深深吸引著我。

小說以一位名叫金田的中學(xué)生的視角展開，他描述了自己在海邊遭遇到一位神秘的女孩，以及隨之而來的一系列事件。從一開始，女孩就給金田留下了深刻的印象。她的美麗既令人驚艷，又讓人迷醉。在金田和女孩相遇后的幾天里，他們開始建立起一段特殊的聯(lián)系，通過寫信來溝通。然而，女孩的行為異常神秘，讓金田對她的身份和來歷產(chǎn)生了許多疑問。

通過女孩的敘述，金田得知她是從海洋中來的，她擁有獨特的力量和智慧。女孩和金田之間的互動使得金田對生活產(chǎn)生了新的理解和體驗。他開始思考自己的生活意義，以及人與自然之間的聯(lián)系。在小說中，海象征著無盡的生命力和美麗的未知世界，它通過女孩的存在，引導(dǎo)了金田探尋人類存在的真正意義。

這本書對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。首先，它引發(fā)了我對自然的思考和關(guān)注。女孩所代表的海洋世界使我認(rèn)識到人類不過是自然中微小的一部分。我們應(yīng)該珍惜自然資源，與自然和諧共處。其次，小說通過女孩和金田之間的互動，讓我意識到生活中真正重要的東西并不是權(quán)力、金錢或物質(zhì)，而是情感和真實的內(nèi)心世界。女孩通過她獨特的力量和智慧，使金田獲得了人類的智慧無法觸及的體驗，進(jìn)而讓他發(fā)現(xiàn)生活的真諦。

除此之外，小說中的描寫也令我沉浸其中。作者運用細(xì)膩而優(yōu)美的語言，繪畫出了一個幻想的世界。他巧妙地將人和自然融為一體，讓讀者仿佛置身其中。我感受到了大海的寬廣，聽到了海浪的聲音，感受到了清風(fēng)拂面的愉悅。

總結(jié)而言，讀完《海的女孩》讓我重新審視了生活的意義和價值。通過女孩和金田之間的互動，我明白了純粹的感情和對自然的敬畏是真正讓人心靈得到滿足的東西。這本小說遠(yuǎn)不止是一部虛構(gòu)作品，它帶給我深刻的思考和感悟。我相信，這個故事將一直在我心中留下深刻的印記，影響著我的人生選擇和生活態(tài)度。

作文《賣火柴的小女孩》最新讀后感

許多孩子都會將一些事情寫進(jìn)作文，寫作可以提高人的觀察力、聯(lián)想力和想象力。我們應(yīng)該寫一篇有具體內(nèi)容的作文，而不是模糊的。那么我們要如何才能寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯幫大家整理的作文《賣火柴的小女孩》最新讀后感,更多相關(guān)內(nèi)容請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

作文《賣火柴的小女孩》最新讀后感【篇1】

今天是新年的最后一天了，人們都紛紛趕路回家，只有一個小女孩手里拿著兩盒火柴，聲音顫抖著說：誰要我的火柴，誰要我的火柴，大街上沒有一個人理她，連看她都沒看，正在小女孩在問誰要我的火柴的時候，突然一輛馬車飛快地沖了過來，大街上的人都尖叫著，小女孩趕快躲開了，可是多得太急了把鞋子撞掉了，她正要去撿她的鞋這是，以給小男孩跑了過來，撿小女孩的鞋他自言自語地說：這雙鞋子可真大呀!將來可以給我的孩子當(dāng)搖籃，于是小男孩撿起她的鞋頭也不回的跑開了。小女孩趕快去追那個小男孩，跑著跑著，她氣喘吁吁的停了下來，可是連小男孩的影子都沒了，小女孩光著腳在大街上，走啊走啊，小女孩在一個角落里坐了下來，小女孩吹著手，說：呼呼要是和爸爸，媽媽在一起該多好呀!小女孩想起她和爸爸，媽媽還有慈祥的奶奶在一起，爸爸和媽媽跟她唱歌，和慈祥的奶奶在一起跳舞，那中日子該是多么美好呀!可是他們已經(jīng)去世了，小女孩覺得很冷，于是她插亮了一根火柴，燭光里出現(xiàn)了一個大火爐，那個大火爐就是，這正是她家里的那個大火爐，她想伸出手來烤烤火，可是她正要深受烤烤火，大火爐沒了，她的手碰在了堅硬兒有冰的墻上，她趕快把手收了回來。

小女孩一看火柴熄滅了，小女孩又插亮了的二根火柴，這一回燭光里出現(xiàn)了一棵圣誕樹，圣誕樹上有香甜的的糖果，和漂亮的禮物，她正要拿上面香甜的糖果，和禮物，小女孩一看火柴又熄滅了，可是，圣誕樹并沒有消失，而是圣誕樹飛上了天空，她慈祥的奶奶出現(xiàn)在她的面前，她說：奶奶帶我走吧!奶奶把她摟在了懷里，她們飛到了沒有冰雪，沒有饑餓的天堂去了，早晨人們發(fā)現(xiàn)了墻角的小女孩，小女孩嘴邊還帶著絲絲微笑，好像是在做美夢一樣。

我的愿望是：我想把我穿不成的衣服給貧困山區(qū)的孩子。

作文《賣火柴的小女孩》最新讀后感【篇2】

賣火柴，賣火柴，誰要火柴！小女孩凄慘的叫賣聲傳遍大街冷巷。盡管這樣，也沒有人來買小女孩的一根火柴。小女孩為什么要在大年夜賣火柴？那是由于她家里其實是太窮了。看看小女孩，想想我自己，真是一個糊口在地獄，一個糊口在天堂。那位小女孩在嚴(yán)寒的天色中賣著火柴，而我呢？奶奶做著香噴噴的飯菜，媽媽讓我穿新衣服，家里吹奏著輯穆幸福的樂曲。

墻角里，小女孩一次次地擦燃火柴，幻想著暖和的火爐、香噴噴的烤鴨、錦繡的圣誕樹、慈愛的奶奶。這對于可憐的小女孩，這些只是幻想而已，但這說明了小女孩的糊口中只有嚴(yán)寒、饑餓、痛苦和孤傲。她是多么渴想自己能像別的小朋友那樣，擁有自己應(yīng)該擁有的一切??！

固然小女孩比我小幾歲，可是她那么小就能出來賣火柴了，我真是太打動了，假如我回到小女孩那個時代，我一定會買下小女孩所有的火柴，讓小女孩過上夸姣的糊口，再讓媽媽幫小女孩買上好看的新衣，可是，這是不可能的事情，小女孩你放心，人們看你在那么冷的大雪天，而且在過年時出來賣火柴，他們一定會把你的火柴都買掉的。

作文《賣火柴的小女孩》最新讀后感【篇3】

題目：《賣火柴的小女孩》600字。關(guān)于賣火柴的小女孩讀后感怎么寫？一一網(wǎng)指導(dǎo)借用這篇讀后感大全賣火柴的小女孩讀后感600字給們分析下。

一個除夕的夜晚，下著大雪。一個小女孩穿著一雙大拖鞋，手里拿著一大把火柴。不久，在匆忙中，她把拖鞋弄丟了。小女孩只好光著腳走路。小腳凍得又紅又青。賣火柴的小女孩很美，但她顧不上的模樣美不美。因為她正飽受著和饑餓的折磨。一整天誰也沒有買走她一根火柴，沒有人給她一個小錢。家家戶戶燈火通明，沿街彌漫著烤鵝的香味，因為今天是除夕，而小女孩卻不能。

小女孩在一個角落里坐了下來，把把兩條小腿放在圍裙底下，不過她覺得比先前更冷了。她抽出一根火柴，在墻上一劃，火柴燃出了火花。小女孩仿佛坐在火爐前，里面的火燒得正旺。突然，火爐消失了，只剩下一小截?zé)５幕鸩窆！?/p>

小女孩又點燃了一根火柴，火光照在墻上，墻變透明了。她看到了一個桌子上放著一盆燒鵝，肚子里塞滿了梅子和蘋果。突然，那只燒鵝從盆子里跳了出來，徑直朝小女孩走了過來。這時，火柴滅了，一切又沒了。

一次接一次的幻想，讓她看到了生前關(guān)愛自己的。把小女孩抱了起來，越飛越高，來到了沒有，沒有饑餓的天國。

一根渺小的火柴，照亮不了這個開闊的，但是卻能一個小女孩的。在小女孩離開這個的時候，她感受不到寒冷和饑餓，在她的眼前是一個五彩繽紛的世界。所以，我們沒有太多的悲傷獻(xiàn)給她。但是，這個世界的殘酷和冰冷，卻不能不讓我們深受震撼。除夕之夜，一個小女孩不得不走上街頭，赤著腳走在雪地里。這幅不幸的剪影是那個不公平時代的最好見證。我們的同情心和，在這里得到滋潤和洗禮。一個高尚的人，應(yīng)該具備這樣一種基本的美德題目：那些需要的人，幫助那些比自己弱小的人?？墒牵覀冇卸嗌偃说氖掷镉心菢右桓鸩衲?？而這個一無所有的小女孩，卻用她微薄的渴望和幫助了我們。

作文《賣火柴的小女孩》最新讀后感【篇4】

前幾天，我學(xué)了一篇課文------《賣火柴的小女孩》。學(xué)完后，我的眼前不禁浮現(xiàn)出小女孩的身影，心里暗暗為小女孩凄慘的命運感到痛惜。

《賣火柴的小女孩》這個故事主要講了在又黑又冷的大年夜里，一個賣火柴的小女孩因為沒有賣掉一根火柴，不敢回家，最后凍死在街頭的事。揭露了資本主義的黑暗，表達(dá)了作者對窮苦人民遭遇的深切同情。

當(dāng)我讀到小女孩幾次劃著火柴的幻想這一段時，心里不由得再一次為小女孩悲慘的命運嘆息。是的，在貧富不均的資本主義社會，小女孩在微弱的火柴光中看見的暖烘烘的火爐，香噴噴的烤鵝，美麗的圣誕樹，這一切對小女孩來說都只能是幻想，根本就無法實現(xiàn)。

比起小女孩，我是多么幸福，從小到現(xiàn)在，我都吃飽穿暖，在家里，爸爸媽媽疼愛我；在學(xué)校，有老師和同學(xué)的關(guān)心。生活是多么的美好！所以，我要努力學(xué)習(xí)，好好珍惜這美好的時光。

作文《賣火柴的小女孩》最新讀后感【篇5】

讀了《賣火柴的小女孩》這篇課文后，心情就好像起伏的波濤，久久不能平靜，我覺得資本主義國家太可恨了。這篇課文是丹麥的偉大童話作家安徒生寫的，課文主要寫了:在一個大年夜，一個賣火柴的小女孩前后擦找五次火柴，最終凍死街頭的事。表達(dá)了作者對窮苦人民悲慘生活的生活的深切同情，和對貧富懸殊社會現(xiàn)實的不滿。

在大年夜的晚上，那些富人們都興高采烈得聚在家里度祝。有的坐在餐桌前盡情地吃著香噴噴的飯菜，有的孩子正依偎在爸爸媽媽的懷里，嬉笑撒嬌。在大年夜的晚上，又有誰會冒著寒冷走出家門去買火柴呢?可那個窮苦的小女孩，她光著頭，穿著破衣服，赤著腳，在又冷又黑的大街上走著。難道她不想在家里過節(jié)嗎?難道她不想得到幸福嗎?說實在的，她太想了，但是她卻做不到。因為媽媽去世了，爸爸沒有工作，只好靠她賣火柴掙幾個錢來維持生活，她的命運實在是太慘了。

之所以她沒有回家，是因為小女孩沒有賣掉一根火柴，沒有掙到一個錢，她的父親會打她，她只好蜷縮在一座房子墻角下，劃著一根又一根的火柴。在微弱的火光中，她仿佛看到了暖和的大火爐，噴香的烤雞，美麗的圣誕樹。讀到這兒的時候，我真的為小女孩的“幸福”而辛酸。但是在資本主義的國家里，窮人的孩子是不可能有幸福的。結(jié)果呢，小女孩的幻覺一次次地被劃滅了，她的“幸福”也隨之飛得無影無蹤了。最后，她劃著整把火柴，想留住唯一疼愛她的奶奶。但是在罪惡的資本主義里，就連這么一點點的愛，也不留給可憐的賣火柴的小女孩。第二天清晨，這個小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴里帶著微笑，她死了，在舊年的大年夜凍死了。讀到這里，我的心里難受極了。

我對賣火柴的小女孩的悲慘遭遇真是萬分同情，對資本主義就更加痛恨了。再看看我們社會主義的中國，少年兒童們穿著整潔的衣服，吃著可口的飯菜，住著舒適的房間，每天還能背著書包在明亮的教室里學(xué)習(xí)知識，我們的生活多么幸福呀!我真為生活在社會主義的生活而感到自豪!

最新《賣火柴的小女孩》讀后感

隨著時代的發(fā)展，各種各樣的書籍逐漸走進(jìn)了我們的生活，像這本書籍一樣，用真實的故事讓讀者了解更多。讀書時要及時記錄下來的主要思想，以便寫出更有意義的讀后感，寫作品讀后感有什么需要注意的？這份精心挑選的“《賣火柴的小女孩》讀后感”一定能夠滿足您的品味，享受文章的味道讓您感到驚艷！

《賣火柴的小女孩》讀后感【篇1】

《賣火柴的小女孩》這個故事主要講的是：一個可憐的小女孩在又黑又冷的圣誕節(jié)前夜，冒著風(fēng)雪在大街上賣火柴，因為一盒火柴也沒有賣掉，所以不敢回家，最后凍死在街頭的悲慘故事。

當(dāng)我讀到小女孩幾次劃著火柴取暖，幻想美好生活這一段時，心里就為她的悲慘命運感到難過。當(dāng)富人們?nèi)覉F聚、歡慶圣誕的時候，賣火柴的小女孩卻冒著刺骨的.寒風(fēng)，在清冷的街頭流浪，她的美好生活只能從小火柴那微弱的光芒中來。小女孩在微弱的火柴光中看見的是暖烘烘的火爐，香噴噴的燒鵝，美麗的圣誕樹，還有疼她愛她的奶奶，她多么向往這一切啊！可是這一切對小女孩來說只能是幻想，根本無法實現(xiàn)。

比起那個小女孩，我是多么幸福。從小到大，我都吃得飽穿得暖，在家里有爸爸媽媽疼愛我，在學(xué)校有老師同學(xué)關(guān)心我。如果她生活在我們國家，她一定也象我們一樣，肚子吃得飽飽的，身上穿得暖暖的，背著書包高高興興地去上學(xué)，那該多么好呀。我想，我們在同情她的同時，更應(yīng)該懂得珍惜今天來之不易的幸福生活?。?/p>

作為父母，不能單純的把自己作為孩子物質(zhì)需要的一個提供者，以為那就是教育的保障。須知同樣有“寒門出貴子”的說法，一個家庭這樣一個孩子的成才歷程值得我們每一個人深思。可所以父母的教育對孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。孩子需要我們?nèi)リP(guān)心、鼓勵，我們要及時地給他們自信，哪怕是成績不好，我們也要看到他們優(yōu)點。

《賣火柴的小女孩》讀后感【篇2】

賣火柴的小女孩

讀完第一本書后，

學(xué)生們一定都認(rèn)識安徒生，對嗎？順便說一下，安徒生是世界著名的“童話大王”。今天我學(xué)***著名的作品《賣火柴的小女孩》。

這篇文章是關(guān)于一個賣火柴的小女孩的。因為她沒有賣火柴，她不敢回家。相反，她躲在角落里，用火柴取暖。每次他劃火柴，都會產(chǎn)生幻覺，最后死于幸福的幻覺中。

這是一個非常悲傷的故事。故事中的小女孩在別人最快樂的夜晚死去。她真可憐！

當(dāng)它是除夕，別人最快樂的一天，她來到了最悲傷的時刻。有錢人圍著爐火取暖時，誰會想到那個被凍在街上的小女孩呢？當(dāng)有錢人吃到美味的烤鴨時，誰會想到一個小女孩會餓死呢？

這個小女孩生活的社會是一個黑暗的、沒有人情味的社會。貧富差距使她在街上凍死了。她的命運是多么悲慘啊！

在他的生活中，他沒有足夠的食物和溫暖的衣服。除了祖母，誰會愛她？畢竟，她還是個孩子，需要溫暖和幸福。

這是她死前渴望得到的，但她太小了，不能把真正的地獄變成天堂。如果這個小女孩來到我們現(xiàn)代社會，他一定會得到人們的幫助，住在溫暖的家里，在明亮的教室里學(xué)習(xí)。

書評2，

"賣火柴，賣火柴，誰想要火柴！"小女孩悲傷的哭聲傳遍了大街小巷。盡管如此，沒有人來給小女孩買火柴。

為什么小女孩在除夕賣火柴？那是因為她的家庭真的太窮了。看看這個小女孩，想想我自己。這就是地獄的生活，天堂的生活。

這個小女孩在寒冷的天氣里賣火柴，但是我呢？奶奶正在做美味的食物。媽媽讓我穿上新衣服，我的家人正在玩一個快樂和諧的表演。

在墻角，小女孩一次又一次地點燃火柴，幻想著“一個溫暖的爐子、美味的烤鴨、美麗的圣誕樹和善良的祖母”對可憐的小女孩來說，這些只是幻想，但這表明小女孩的生活只有寒冷、饑餓、痛苦和孤獨。她多么渴望擁有她應(yīng)該擁有的一切，就像其他孩子一樣！

雖然這個小女孩比我小幾歲，但她太小了，可以出來賣火柴。我真的很感動。如果我回到小女孩的年齡，我回買所有小女孩的火柴，讓小女孩過上好日子，讓她媽媽給小女孩買漂亮的新衣服。

然而，這是不可能的。小姑娘，你放心吧，當(dāng)人們在這么冷的雪天里看到你的時候，他們會把你所有的火柴都買下來，在新年里賣掉。

讀完這三本書后，

《賣火柴的小女孩》的故事主要講述了一個可憐的小女孩在漆黑寒冷的平安夜冒著風(fēng)雪在街上賣火柴的悲慘故事。她不敢回家，因為她沒有賣一盒火柴，最后在街上凍死了。

當(dāng)我讀到那個小女孩點燃火柴幾次來取暖和夢想更好的生活時，我的心為她的悲慘命運感到難過。當(dāng)富有的家庭聚在一起慶祝圣誕節(jié)時，小火柴女孩冒著刺骨的寒風(fēng)，走在寒冷的街道上。她美麗的生活只能來自微弱的小火柴。

在昏暗的火柴燈光下，小女孩看到了溫暖的火爐、芳香的烤鵝、美麗的圣誕樹和深愛著她的祖母。她多么渴望這一切！然而，這一切只能是小女孩的幻想，根本無法實現(xiàn)。

和那個小女孩相比，我是多么快樂。從我小時候起，我就吃穿都很好。我父母愛我在家。我的老師和同學(xué)在學(xué)校里很關(guān)心我。

如果她住在我們國家，她一定和我們一樣，吃飽了，穿暖了，拎著書包快樂地上學(xué)，那就好了。我想，雖然我們同情她，但我們應(yīng)該懂得珍惜今天來之不易的幸福生活。

讀完這四本書后，

晚上，我讀了這篇文章《賣火柴的小女孩》，陷入了沉思。

我為這個小女孩的悲慘生活感到非常遺憾。她只能生活在一個幻想的國家，而我擁有的是一個真正幸福的生活。相比之下，我真的很開心。

小女孩非常餓。這時，她想多吃點，但它在**呢？只有幻想陪伴著她。

她覺得一只背著刀叉的烤鵝正搖搖晃晃地朝她走來。但是比賽一結(jié)束，她就回到了饑餓的現(xiàn)實。我從來沒有被饑餓的感覺困擾過。

每頓飯都很豐富。

最后，在強烈的火柴光下，小女孩夢見了唯一深愛她的祖母。雖然她有父母，但他們不能照顧她。這個小女孩多可憐??！這超出了我的想象，因為我的家人對我的關(guān)心是無限的。

讀完《賣火柴的小女孩》后，我認(rèn)為這篇文章不僅要求我們有一個讓人哭泣的艱難故事，還要求我們深刻理解今天的美好生活并不容易獲得。我想珍惜今天的幸福生活。

讀完這五本書后，

在我上一、二年級的時候，我經(jīng)常讀這篇文章，但是讀幾遍都沒用，因為我只欣賞他的結(jié)構(gòu)，卻從來沒有意識到這篇文章的感人情節(jié)?，F(xiàn)在，我不太欣賞它，因為我已經(jīng)完全理解了這篇文章的精髓。

主要內(nèi)容：一個下雪的夜晚，一個衣衫襤褸的小女孩赤腳在街上跑去買火柴。然而，沒有人給她買火柴。

這時，她正躺在別人的窗外，看著孩子們和父母一起吃飯。這時，一輛馬車相撞，把小女孩撞倒在角落里。饑餓和寒冷結(jié)束了她的年輕生命。

啊，這個世界太不公平了。一個可憐的小女孩，你應(yīng)該有你的童年。你也應(yīng)該穿漂亮的衣服和手套去上學(xué)，但你什么都沒有。

讓我們把你和我們比較一下。我們的情況更糟。我們的生活很豐富，但小學(xué)生對吃什么穿什么都很挑剔。他們甚至不穿幾十美元的衣服。

他們也穿名牌和進(jìn)口的。你知道，父母掙錢不容易！不過，讓我們想想，如果把自己和本文中的小女孩相比，我們有多羞愧，因為我們有衣服穿，但我們?nèi)匀徊粷M足。

我還看到33360個孩子在上學(xué)的路上走得很開心。一個富有的孩子走上前來諷刺地說:“你只穿幾件破衣服去上學(xué)！

”小男孩一聽到這個消息，就回家去找媽媽買新衣服。這時，他的母親告訴他這個童話。他母親是對的。

里面的小女孩什么都沒有，但他已經(jīng)有了。這還不夠嗎？

讀完這篇文章后，我知道了很多事情。我不能挑挑揀揀。我可以穿我所擁有和使用的任何東西。

我不挑挑揀揀。我不穿這個或那個。同時，我也祝這個小女孩在天堂過上幸福的生活。

《賣火柴的小女孩》讀后感【篇3】

賣火柴的小女孩，這里有溫暖的屋子、豐盛的食物，快來暖和暖和、吃點東西吧！讀了安徒生的童話故事《賣火柴的小女孩》之后，我禁不住思緒萬千。一幅畫面時常浮現(xiàn)在我的眼前：在雪花飄落、寒風(fēng)凜冽的大年夜，一個十一二歲的小女孩，穿著破爛單薄的衣服，光著頭，赤著腳，在大街上賣火柴多么可憐的小女孩啊！我不由得從內(nèi)心深處發(fā)出了這樣的感慨。

她的命運實在是太悲慘了。她的年齡那么小，她的身體那么瘦弱、單薄，在那么寒冷的夜晚，當(dāng)人們坐在家中圍著火爐取暖、烤火，享受美味的烤鴨、烤鵝，吃著噴香的米飯時，她卻孤苦伶仃地在街上賣火柴。

她受盡了富人們的折磨，吃夠了窮人的苦頭，飽嘗了人間的辛酸。連家中唯一的親人——爸爸，也沒有給予她一點溫暖，竟然還要打她。最終，這個小女孩凍死在街頭。當(dāng)我讀到這里的時候，眼里禁不住涌滿了淚花，我多么想救活這個可憐的小姑娘呀！

想想我們的童年，是多么的幸福?。慕瞪竭@個世界上的那一天起，我們便受到爸爸媽媽百般耐心的呵護，放在手里怕跌著，含在嘴里怕化了。想吃什么，媽媽給我們買；想穿什么，媽媽給我們做。家里擺滿了各種各樣的玩具從六七歲開始，爸爸媽媽便把我們送到學(xué)校，千叮嚀萬囑咐，希望我們刻苦學(xué)習(xí)文化知識，學(xué)習(xí)做人的道理。可是我們中的有些同學(xué)，卻把爸爸媽媽的希望拋到了九霄云外，在學(xué)校里不學(xué)習(xí)，卻每天在跟同學(xué)比吃穿，比學(xué)習(xí)用品，比誰家有錢。親愛的同學(xué)，當(dāng)你讀著《賣火柴的小女孩》這篇文章的時候，你真的一點也無動于衷嗎？你不覺得你的所作所為對不起你的爸爸媽媽嗎？難道你就一點也不覺得慚愧嗎？

親愛的同學(xué)，請意識到你是生活在幸福之中吧！請你珍惜自己擁有的這一切吧！聽父母的話，刻苦學(xué)習(xí)，天天向上，因為這一切都是他們給予我們的！

《賣火柴的小女孩》讀后感【篇4】

《賣火柴的小女孩》讀后感1我讀過《安徒生童話》這本書，但最讓感動的是《賣火柴的小女孩》這個故事。

小女孩在大年夜的晚上去賣火柴，大年夜這一天應(yīng)該是兒童最開心的一天，有許多好吃的，好玩的，而小女孩卻十分的難過。誰也不想在寒冷的天氣里賣小女孩的火柴，但是如果小女孩不賣火柴，她會被她父親打的。

他只穿了一件單薄的衣服和一雙拖鞋，可是一只被小男孩拿走說長大后當(dāng)“搖籃”，一只找不到了。她冷極了，身體也凍僵了，她坐到墻角，因為她太冷了，就擦燃了火柴，第一次看到了一個大火爐，第二次看到了烤鴨，第三次看到了一個非常大的圣誕樹，第四次看到了唯一疼愛她的奶奶。奶奶抱住了她，帶她離開了沒有寒冷和饑餓的地方。

我們的生活和小女孩太不一樣了。我們不應(yīng)該珍惜他們嗎？

《賣火柴的小女孩》讀后感2本文的主人公是一個賣火柴的小女孩，她很可憐，很小就失去了疼愛她的媽媽和奶奶，只剩下一個喝醉酒就打他的爸爸。每當(dāng)家里沒有錢，他就強迫小女孩賣火柴。如果他不賣完，就不能回來了?？蓱z的，瘦小的小女孩能承受得住爸爸的巴掌嗎？

不能。他只好找爸爸說的去做。

那是一個大年夜，街上的人都穿著新衣，沒有人在意這個窮苦的小女孩，她邊走邊說著：“賣火柴，誰要火柴?！薄跋壬堎I一些火柴吧！”她冷極了，只好坐在墻角一根一根地劃著火柴，她出現(xiàn)了幻覺

讀完后,我不禁淚潸潸了。和她相比,我們是天堂，過著幸?？鞓返纳?，有好吃的好喝的，有疼愛我們的家人，就這樣我們還不聽話，有時還和家長頂嘴。而她呢？就連媽媽的一聲罵都覺得很珍貴。

我們要珍惜眼前的幸福生活，好好學(xué)習(xí)！

《賣火柴的小女孩》讀后感3我喜歡看《安徒生童話》里的故事，那里寫的故事都很動聽，但最讓我記憶深刻的是《賣火柴的小女孩》，這里面講述了一位小女孩在寒冷交加、風(fēng)雪交加的大年夜里賣火柴，還在火柴中出現(xiàn)了幻象，沒有一個人會同情她，最后小女孩死了，死在了一個墻角里……

哎！我讀了這個故事，仿佛走進(jìn)時空的大門，給旁邊的小女孩安慰她不傷心，不傷心。并買了她幾根火柴，再給她幾個銅板，之后并勸慰路人能買她的火柴，再給她點兒銅板，同情同情她，可憐可憐她。

我和她竟成了朋友，我與她分享我的美味佳肴，分享自己的快樂時光，分享別人給我的愛給小女孩，小女孩的父親是她唯一的親人，竟然還對她冷酷無情，想想這樣的場景，現(xiàn)在我們的爸爸媽媽會時刻看著我們，哪怕是摔了一點小傷，他們都會過問是怎么回事？難道真的沒人去幫助她嗎？這就是賣火柴的小女孩的悲慘命運。

如果我有幸見到她，我一定會帶她回家住，讓她在家里感到溫暖。

《賣火柴的小女孩》讀后感【篇5】

新年的前一天晚上，忽然下起了大雪，人們都匆匆忙忙的趕回家，只剩下一個小女孩，她說：“誰要我的火柴？誰要我的火柴？”沒有一個人買它的火柴，她只好走開了。她走呀走呀，忽然，來了一輛馬車，她趕緊跑掉了。她的鞋子一鞋子給掉到了馬路中間，她剛想去撿她的鞋子，一個淘氣的小男孩跑過來撿起她的鞋子說：“這個鞋子真大呀，將來可以給我的孩子當(dāng)搖籃了?！闭f完便走開了。小女孩想：“這個鞋子是她唯一的鞋子，沒了她自己穿啥呢？”想完，小女孩便趕緊追了上去，但沒過多少時間他就累得喘起氣來，那個小男孩早已跑得無影無蹤的了，小女孩只好走開了。他光著腳走在雪地上，就像一劍一劍的寶劍刺在腳上。天越來越黑，雪越下越大，小女孩冷得發(fā)抖，他看見一個屋子里面閃著光，里面全家團聚在一起，小女孩想：“要是我現(xiàn)在是這個樣子該多好呀?！钡F(xiàn)在什么都沒了，他只好走開了。她走到一個角落坐下想：“雖然那只是座小木屋，但也能擋住寒風(fēng)和冰雪。每到新年的時候，家里總會燒起火，和祖母跳舞?！钡F(xiàn)在啥都沒了。他想擦一根火柴取暖，便拿起手中的第一根火柴，擦的一聲，小小的火苗為他取了一點暖。忽然，火苗里漸漸出來了一個火爐，那個火爐跟她家里的火爐一樣。她伸過手想讓被凍僵的手暖和一下，可她得手剛伸到火爐旁，火爐就不見了，原來是火柴熄滅了。她擦亮第二根火柴，火苗里出現(xiàn)了一個餐桌，餐桌上有水果、蔬菜、牛奶，還有一只正在冒著香味的烤鵝。忽然，烤鵝動了起來，蹦蹦跳跳的向她走來，他便動手來想捉住那只烤鵝，但她剛碰到烤鵝，火柴又熄滅了。她又擦了一根火柴，火柴中出現(xiàn)了一棵圣誕樹，那棵圣誕樹比她見過的都美。圣誕樹上掛著有鈴鐺、禮物、還有蠟燭。火柴熄滅了，但圣誕樹還在，然后圣誕樹便慢慢升到天空不見了。忽然，天上掉下來一顆星星，她聽奶奶說過一個星星落下來，就有一個人死。她便想：“接下來誰又要死了？”想完，她便又擦了一根火柴，火柴中出現(xiàn)了他的祖母，她便抱上她的奶奶說：“奶奶！奶奶！火柴已熄滅，你就不見了?！闭f完她便把所有的火柴都擦亮，她覺得她飛上了天。第二天，人們看到賣火柴的小火柴躺在那里，想到，賣火柴的小女孩現(xiàn)在有該多么幸福呀。

我想讓她吃飽穿暖和我一起上學(xué)讀書。我想幫助她實現(xiàn)所有的愿望。和小女孩相比，我們幸福多了。我們有好吃的食物，有溫暖漂亮的衣服，還有很多好玩的玩具。最重要的是，我們有爸爸媽媽的關(guān)心和愛護。我一定要珍惜現(xiàn)在的生活努力學(xué)習(xí)。

我的愿望：讓每一個貧困山區(qū)的小朋友都能吃飽、穿暖、并且有書讀。我們要多給他們捐獻(xiàn)一些食物和衣服，幫助他們，讓他們也能過得和我們一樣幸福。

《賣火柴的小女孩》讀后感【篇6】

除夕夜，震耳的爆竹聲不時傳來，一道道彩色的光環(huán)在窗外閃爍；電視機里聯(lián)歡晚會一個個精彩的節(jié)目將歡樂的氣氛推向高潮；餐桌上，各種美味佳肴散發(fā)出誘人的香味……但所有的一切，都沒有將我從這個令人悲傷的故事中解脫出來。《賣火柴的小女孩》中的小主人公那催人淚下的遭遇，令我心情久久不能平靜。

“可憐的小女孩！她又冷又餓，哆哆嗦嗦到向前走。雪花落在她金黃的頭發(fā)上……她在一座房子的墻角里坐了下來，蜷著腿縮成一團，她覺得更冷了……”每當(dāng)讀到這些字句，我對小女孩就產(chǎn)生了深深的同情。賣火柴的小女孩生活在一個貧困的家庭里，她周圍的社會是冷酷的，沒有溫情，沒有人關(guān)心和愛護她，也沒有人同情可憐她。小女孩生活在一個人剝削人，人吃人的罪惡累累的社會里。那里是有錢人家的天堂，是貧困人家的地獄。在現(xiàn)實生活中她永遠(yuǎn)不會獲得溫暖和幸福，只有在幻覺的“天堂”中得到一點根本不存在的幸福。

我仿佛看到了她那脆弱的身軀卷縮在墻角邊，望著遠(yuǎn)處的煙花；我又仿佛看到她那干裂的嘴唇微微顫動，哧！火柴被擦亮了，變成了一個火爐，她想暖和自己的身子，火柴卻熄滅了，她擦亮的每一根火柴都變成了美好的東西，卻滅了。她想賣出一根火柴，對我們來說是一個小小的要求，對她來說是一個美好的愿望，難道這個小小的要求我們都滿足不了嗎？

終于，她走了，在一個除夕夜，在一個美好的日子里走了，她跟著她奶奶飛到?jīng)]有饑餓，沒有寒冷的地方去了。我恨，我恨資本主義國家！恨資本主義國家的壓迫！恨資本主義國家的殘酷！讀到這殘酷的話語，我不禁攥緊了拳頭。

我真的希望那個沒有寒冷，沒有饑餓的地方是我們這兒啊！也多么希望我們能把她接到這兒來，可我這天真浪漫的想法是不可能實現(xiàn)的。

我已是淚流滿面，抬起頭，想把眼淚壓下去。忽然我看到一朵云端，賣火柴的小女孩和她的奶奶幸福的微笑著，朝我招手……

《賣火柴的小女孩》讀后感【篇7】

今天是新年的最后一天了，人們都紛紛趕路回家，只有一個小女孩手里拿著兩盒火柴，聲音顫抖著說：誰要我的火柴，誰要我的火柴，大街上沒有一個人理她，連看她都沒看，正在小女孩在問誰要我的火柴的時候，突然一輛馬車飛快地沖了過來，大街上的人都尖叫著，小女孩趕快躲開了，可是多得太急了把鞋子撞掉了，她正要去撿她的鞋這是，以給小男孩跑了過來，撿小女孩的鞋他自言自語地說：這雙鞋子可真大呀！將來可以給我的孩子當(dāng)搖籃，于是小男孩撿起她的鞋頭也不回的跑開了。小女孩趕快去追那個小男孩，跑著跑著，她氣喘吁吁的停了下來，可是連小男孩的影子都沒了，小女孩光著腳在大街上，走啊走啊，小女孩在一個角落里坐了下來，小女孩吹著手，說：呼呼要是和爸爸，媽媽在一起該多好呀！小女孩想起她和爸爸，媽媽還有慈祥的奶奶在一起，爸爸和媽媽跟她唱歌，和慈祥的奶奶在一起跳舞，那中日子該是多么美好呀！可是他們已經(jīng)去世了，小女孩覺得很冷，于是她插亮了一根火柴，燭光里出現(xiàn)了一個大火爐，那個大火爐就是，這正是她家里的那個大火爐，她想伸出手來烤烤火，可是她正要深受烤烤火，大火爐沒了，她的手碰在了堅硬兒有冰的墻上，她趕快把手收了回來。

小女孩一看火柴熄滅了，小女孩又插亮了的二根火柴，這一回燭光里出現(xiàn)了一棵圣誕樹，圣誕樹上有香甜的的糖果，和漂亮的禮物，她正要拿上面香甜的糖果，和禮物，小女孩一看火柴又熄滅了，可是，圣誕樹并沒有消失，而是圣誕樹飛上了天空，她慈祥的奶奶出現(xiàn)在她的面前，她說：奶奶帶我走吧！奶奶把她摟在了懷里，她們飛到了沒有冰雪，沒有饑餓的天堂去了，早晨人們發(fā)現(xiàn)了墻角的小女孩，小女孩嘴邊還帶著絲絲微笑，好像是在做美夢一樣。

《賣火柴的小女孩》讀后感【篇8】

賣火柴的小女孩讀后感怎么寫？以下是我們給你的范文格式參考。

我讀了《賣火柴的小女孩》這篇童話之后，發(fā)現(xiàn)小女孩是個貧苦、弱小、無助人，讓人對她充滿憐憫和同情。

在大雪狂舞，滴水成冰夜晚，在昏暗夜色中走著一個貧窮小女孩，她艱難挪動沒著步子，她鞋是如此大，為了躲避飛快車子，丟掉了一只鞋子，另一只鞋卻被小男孩撿到，哎！真可惜，在這麼冷夜晚，為什么就沒有給她一個銅板，可憐小姑娘，讓饑餓與寒冷時她愁眉苦臉，看見別人在家里就越想回家。可她不敢回家。因為她一根火柴也沒有賣掉，爸爸會打她。

她每點一根火柴會出現(xiàn)一些美好事物。小女孩看到了光明火焰，感到無比溫暖；看到香噴噴飯菜；看到盼望已久圣誕樹；一個溫暖火爐，一頓豐富晚餐；一件精美禮物就可以使它滿足，感受到幸福，覺得無比快樂！

我們現(xiàn)在生活可謂幸福。有家長疼愛，有老師教導(dǎo)，有同學(xué)幫助。生活無憂，衣食不愁。相比可憐賣貨才小女孩，我們還有甚么理由不去珍惜這麼好生活條件，這麼好學(xué)習(xí)環(huán)境呢？

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《賣火柴的小女孩》讀后感【篇9】

一個女孩向我揮手，給了我陽光和溫暖。讓我重拾信心。

那個女孩兒是誰？你該問一問安徒生爺爺。沒錯，她就是那個賣火柴的小女孩。

在大年夜里，她還在街上賣火柴，可是一個錢也沒賺到，因為這個，回去又會被爸爸打。?。∷嵌嗝吹目蓱z呀！

想想自己，在大年夜里，我們都是在家一起吃飯，團團圓圓，家家都傳來歡聲笑語?？少u火柴的小女孩呢？有家不回，家里還跟街上一樣冷。

平時，我們多么幸福，在爸爸媽媽的呵護下長大，從小受到良好教育，從不知道饑餓和寒冷是什么滋味。我們在學(xué)校有老師和學(xué)生的關(guān)心和照顧，在家有家人的愛。我們每天都過著幸福的生活。我們每天都很快樂。

這一切的一切不都是賣火柴的小女孩夢寐以求的嗎？可為什么她得不到溫暖呢？為什么小女孩的命運如此悲慘，而我的生活又快樂又幸福？

因為當(dāng)時的黑暗制度社會。當(dāng)時，窮人窮，富人富，顯示了當(dāng)時世界的冷酷和殘酷。而我們現(xiàn)在生活在一切美好的光明社會。

我們天天都在學(xué)習(xí)，而小女孩呢？可能她也想讀書，可是一點都不心疼她的爸爸怎么可能給錢讓她去讀書呢？小女孩疼得連眼淚都不留，我們呢？

遇到一點困難、一點小事都大哭大鬧；我們歡快，她痛苦；我們讀書，她賣火柴；我們幸福，她饑寒交迫；我們玩耍，她凍死在街上……真是天壤之別呀！

讀了《賣火柴的小女孩》，我的心久久不能平靜。這讓我明白了一個道理：我們應(yīng)該加倍努力，用實際行動回報所有關(guān)心我們、愛我們、回報社會、回報祖國的人。

賣火柴的小女孩讀后感左右（二）

一個除夕的夜晚，下著大雪。一個小女孩穿著一雙大拖鞋，手里拿著一把火柴。不久，在匆忙中，她把拖鞋弄丟了。

小女孩只好光著腳走路。小腳凍得又紅又青。賣火柴的小女孩很美，但她顧不上自己的模樣美不美。

因為她正飽受著寒冷和饑餓的折磨。一整天誰也沒有買走她一根火柴，沒有人給她一個小錢。家家戶戶燈火通明，街上彌漫著烤鵝的味道。因為今天是除夕，但是小女孩不能回家。

小女孩在一個角落里坐了下來，把把兩條小腿放在圍裙底下，不過她覺得比先前更冷了。她抽出一根火柴，打在墻上。它引發(fā)了。小女孩似乎坐在火爐前。火在里面燃燒。

突然，火爐不見了，只剩下一小根火柴棍。

小女孩又點燃了一根火柴，火光落在墻上，墻上變得透明了。她看到了一個桌子上放著一盆燒鵝，肚子里塞滿了梅子和蘋果。突然，烤鵝從鍋里跳出來，徑直向小女孩走來。

這時，火柴滅了，一切又沒了。

一次接一次的幻想，讓她看到了生前關(guān)愛自己的奶奶。奶奶把小女孩抱了起來，越飛越高，來到了沒有寒冷，沒有饑餓的天國。

一根小小的火柴不能照亮開放的世界，卻能溫暖一個小女孩的夢想。當(dāng)小女孩離開這個世界時，她感覺不到寒冷和饑餓，在她面前是一個五彩繽紛的時界。所以，我們沒有太多的悲傷獻(xiàn)給她。

然而，這個世界的殘酷和冷酷不禁使我們震驚。除夕夜，一個小女孩不得不赤腳在雪地里走在街上。這幅不幸的剪影是那個不公正時代的最好證明。

我們的慈悲和仁慈在這里得到滋養(yǎng)和洗禮。一個高尚的人應(yīng)該有這樣一個基本美德：幫助那些需要幫助的人，幫助那些比自己弱的人。

但我們中有多少人手里有這樣的火柴？而這個一無所有的小女孩，卻用她微薄的渴望和夢想幫助了我們。

賣火柴的小女孩讀后感左右（三）

自從讀了《賣火柴的小女孩》后，我有很深的感觸。我完全被那情節(jié)所感染了，我也十分同情那個可憐的小女孩。

這篇課文主要講了：在舊年的大年夜中，天又冷又黑，一個光著頭、赤著腳的小女孩在街頭賣火柴，她在臨終前擦燃火柴看到了美好的景象，最后被天堂上的奶奶帶到天堂的事。它揭示了資本主義社會的黑暗，表達(dá)了安徒生對窮人的同情。

小女孩打了五下火柴。她看見了爐子、烤鴨、圣誕樹和祖母。所有這些都是小女孩的幻想，是她渴望的，是她難以得到的。而我們呢？冬天，有爐子，有充足的食物；夏天，我們可以和我們的伙伴一起玩耍，充滿幸福和快樂。

除夕夜，小女孩還在街上賣火柴，忍受著寒冷和饑餓。她沒有快樂和幸福。但我們在家里享受溫暖、食物和幸福。

小女孩多么可憐。如果我能回到過去，我會幫助那個賣火柴的小女孩。

如果小女孩來我們班，我們會熱烈歡迎她，讓她感到快樂和幸福。當(dāng)她來我們班的時候，我會給她很多東西和我們一起玩和學(xué)習(xí)。我要她在除夕夜和我一起在溫暖的房子里吃各種各樣的食物。我想我父母也會非常愛她。

當(dāng)讀完這篇課文后，當(dāng)看到文中的插圖時，淚水模糊了我的眼睛，我感到小女孩無比可憐，也為我生活在這樣的社會而感到幸福。我也立志長大要將祖國建設(shè)得更加繁榮昌盛，人人都過上好日子。

《賣火柴的小女孩》讀后感【篇10】

自從學(xué)了賣火柴的小女孩這篇課文，我覺得自己好像一下子長大了許多。我開始做一些力所能及的事，而不是一直過著衣來伸手，飯來張口的小皇帝生活。

可是以前，我總是認(rèn)為自己已經(jīng)做得夠好了，而不去反思自己所犯的錯誤，直到我遇見了她——賣火柴的小女孩，那個勤勞、善良、美麗卻又命運悲慘的小女孩，我才意識到自己以前是多么可笑。

我不只一次問自己：當(dāng)那個賣火柴的小女孩在街上賣火柴時，我在干什么？當(dāng)那個賣火柴的小女孩被別人譏笑時，我在干什么？當(dāng)那個賣火柴的小女孩因為掙不到錢而被父親毆打時，我在干什么？當(dāng)那個賣火柴的小女孩因為不敢回家而在大街上流浪時，我在干什么？當(dāng)那個賣火柴的小

女孩因為又冷又餓而被凍死在街頭時，我又在干什么？當(dāng)那個賣火柴的小女孩一次又一次地受到命運的打擊時，我還在父母的呵護下做著無憂無慮的童年夢。

同樣的年齡，同樣都是一個生命，為什么賣火柴的小女孩被凍死街頭，而我卻在嬉戲玩耍，不就是因為時代不同，地位不同嗎？就因為一個社會的貧富懸殊，扼殺了一條無辜的小生命。其實，被專制社會扼殺的生命遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這一條，賣火柴的小女孩只是丹麥著名的童話作家安徒生筆下一個鮮明的例子而已。想到這里，我不禁對資本主義社會產(chǎn)生了無比的厭惡，對祖國的共產(chǎn)主義感到無比的自豪，忍不住想高呼“祖國萬歲！共產(chǎn)主義萬歲！”

《賣火柴的小女孩》讀后感【篇11】

我讀過的書不算很多，但是在我讀過的有限的書中《賣火柴的小女孩》給我留下的印象是最深刻的。

這本書講述的是一個小女孩因為家境貧困而被她的父親逼著去賣火柴，在一個除夕夜，家家戶戶燈火輝煌都在喜迎新的一年的到來，在大街上的一個小角落里，一個可憐的小女孩正在叫賣著火柴，她用那嘶啞的聲音喊道：“賣火柴，叔叔阿姨來買個火柴吧！”可是，過了好久都沒有一個人來買她的火柴，小女孩已經(jīng)冷得一個勁兒的發(fā)抖，她那上面有幾個大大補丁的單衣上好像結(jié)上了一層冰，小女孩想起了她的奶奶，于是她點燃了一根火柴，在火光中他看到奶奶的笑容若隱若現(xiàn)?！澳棠蹋棠?，帶我走吧！”小女孩手中的火柴從她的手中掉了下來，也微笑地閉上了眼睛。

讀到這里，我不僅掉下了幾滴眼淚，我位小女孩悲慘的命運感到惋惜。我想到了我自己，現(xiàn)在的生活環(huán)境這么優(yōu)越，我們卻還不知足，總?cè)ヒ蟾改附裉熨I這個，明天買那個，做這做那。我決定，從此以后，我要好好讀書，以優(yōu)秀的成績來報答父母，讓父母也因我而感到驕傲。

《賣火柴的小女孩》讀后感【篇12】

自從學(xué)習(xí)了小火柴女孩的課文，我覺得自己長大了很多。我開始做一些力所能及的事，而不是一直過著衣來伸手，飯來張口的小皇帝生活。

可是以前，我總是認(rèn)為自己已經(jīng)做得夠好了，而不去反思自己所犯的錯誤，直到我遇見了她——賣火柴的小女孩，那個勤勞、善良、美麗卻又命運悲慘的小女孩，我才意識到自己以前是多么可笑。

我不只一次地問自己：當(dāng)那個賣火柴的小女孩在街上賣火柴的時候，我在做什么？當(dāng)那個火柴女孩被嘲笑的時候我在做什么？

當(dāng)那個火柴女孩因為掙錢不成而被她父親打了，我在做什么？當(dāng)那個火柴女孩因為不敢回家而在街上閑逛時，我在做什么？當(dāng)那個賣火柴的小

當(dāng)一個女孩因為又冷又餓在街上凍死的時候，我該怎么辦？當(dāng)小火柴女孩一次又一次地被命運擊中時，在父母的呵護下，我仍然又一個無憂無慮的童年夢想。

同樣的年齡，同樣都是一個生命，為什么賣火柴的小女孩被凍死街頭，而我卻在嬉戲玩耍，不就是因為時代不同，地位不同嗎？因為社會貧富懸殊，殺害了一個無辜的小生命。事實上，共產(chǎn)主義社會殺害的生命遠(yuǎn)不止這個。小火柴女孩只是丹麥著名童話作家安徒生寫的一個生動的例子。

想到這里，我不禁對資本主義社會產(chǎn)生了無比的厭惡，對祖國的共產(chǎn)主義感到無比的自豪，忍不住想高呼“祖國萬歲！共產(chǎn)主義萬歲！”

最新月亮和六便士讀后感范文10篇

您整理和收集了多少關(guān)于該作品的讀后感？閱讀作家的作品后，不僅能夠增長知識，還能讓心靈得到慰藉。讀后感是一種抒發(fā)和傾訴內(nèi)心情感的方式，在這里我們將為您全面介紹與“月亮和六便士讀后感”相關(guān)的知識。

月亮和六便士讀后感【篇1】

或許，一個瘋子的生活更接近生活的本質(zhì)。我想。

01如果你身邊有這樣一個人，你會說他瘋了

《月亮和六便士》無疑是一本名著。雖然讀完了之后，我也并沒有因為某些震撼人心的力量而讓自己發(fā)生什么巨大的改變。我依然小心翼翼地守著抗陽的生活，注意保暖，注意休息，生怕自己復(fù)陽。因為生活已經(jīng)有諸多不易了。還是小心一點為好。

而書中的人物是盡可以由著自己性子來的。

小說作者毛姆，封面上寫著“仰望月亮?xí)r，莫忘腳下的六便士”。大約可以調(diào)換一下更符合眼下的諸多情形：凝視腳下六便士時，莫忘還可以偶爾仰望天上的月亮。

如果說書中的主人公查爾斯不期然出現(xiàn)在你的身邊，可能你會認(rèn)為這個人是瘋子。

按照我們中國老祖宗的說法:人過四十不學(xué)藝。四十不惑之后的人生，應(yīng)該云淡風(fēng)輕，應(yīng)該心如止水。如果還要像書中的主人公拋棄自己穩(wěn)定的人生，重拾童年時熱愛繪畫的夢想，那真是可以被人看作瘋了。

因為本書參照了法國印象派畫家高更的人生經(jīng)歷，顯得更有可讀性。至少你會覺得這本書并不是在胡扯。它的確是可以給我們更多的人生借鑒的。

本書主人公查爾斯不惑之年，突然拋妻棄子，拋棄穩(wěn)定的工作，跑到法國巴黎學(xué)畫。誰都不理解他。但他不以為然，為了畫畫，害得別人家破人亡；為了畫畫，到南太平洋孤島，與當(dāng)?shù)厝私Y(jié)婚；為了畫畫，他成了世人眼中的瘋子，他成了世人眼中備受嫌棄的麻瘋病人……他無情無義，怪異落魄，不被世人理解。最終雙目失明的他在自己居住的小木屋里繪下了驚人之作。

02 人生的意義是自己賦予的

查爾斯.斯特里克蘭德到法國巴黎學(xué)畫后，淪落成了流浪漢，不得不在舍粥救濟所和夜宿救濟所里混日子，有一餐無一頓的，在舉目無親的巴黎街頭過著朝不保夕的日子，然而他潦倒卻沒有落魄，在繪畫的道路上，他像一個永不停歇的香客，走向一座根本不存在的神壇。

在他曾經(jīng)的妻子眼里，他就是這么一個不起眼的人。但人的生命的價值，從來沒有人說一定要與外貌聯(lián)系起一起。也并沒有人說過：人，性靈的人的價值一定只依附于英俊的容顏。那無非是無知世人的一些無聊淺見罷了。

屬于他個人的價值源自于他生命的覺醒。

他的追求理想的信念就像一粒小小的種子，在不被別人理解的時刻，他自己小心地呵護著這一粒種子。不聽從于外界人任何聲音。父親的反對，周圍人的不理解。

這是需要十分的勇氣才能做到。往往不用等到自己來否定自己，別人的否定可能就會澆滅我們?nèi)计鸬囊稽c點希望之火。

查爾斯有足夠的勇氣來呵護這火種。這種勇氣表現(xiàn)在世人眼前的就是傻氣，不可理喻的瘋狂行徑。

說到底，人生的價值就是自己賦予的。別人可以任意地對你的人生品頭論足。但決定權(quán)始終在自己手上。

或許這部小說如此有名氣就是為我們揭示了這一真理吧。

我認(rèn)為，有些人生來就生錯了地方。偶然事件把他們拋進(jìn)了特定環(huán)境中，但是他們總是懷有一種連他們自己也不清楚的鄉(xiāng)愁。他們在他們的出生地是陌生人，而他們孩提時代就熟悉的綠樹成蔭的小巷或者玩耍過的熙熙攘攘的街道，也不過是他們?nèi)松猛镜囊徽?。他們與自己的親朋交往一輩子也形同陌路，在他們唯一熟悉的場景中落落寡合。也許就是這種陌生感，讓人選擇遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，漂流四方，尋找某些永久性的東西，讓他們可以牢牢地依附在上面。

原文中的這些話語特別打動人心，在某些時刻能戳中人心。它給我們那些無病無呻提供了一些理由。或許我們的心中也曾經(jīng)有那么一粒小小的種子，只是我們沒有勇氣去呵護它成長。畢竟，一般的人是沒有瘋狂的勇氣的。做個普通的正常人是比較保險的。

呵呵。

月亮和六便士讀后感【篇2】

在剛開始讀到這本小說主人公的時候，對他的外形，和個性的描寫總讓我聯(lián)想到梵高，原來小說主人公 Charles Strickland 的原型是Paul Gauguin （保羅 高更）。而高更和梵高的友誼充滿了傳奇色彩，他們在藝術(shù)上相互借鑒，共同學(xué)習(xí)，可分歧卻也無時不刻的存在著，最后倆人的友情在短暫的62天親密接觸后，以梵高的割耳鬧劇收場。

梵高瘋了，梵高死了，高更也從此離開巴黎去了南太平洋的一個默默無聞的島嶼Tahiti；其實兩個人有很多相似之處，都差不多是瘋子一樣的天才，梵高是確確實實的瘋子，高更可能還差那么一點兒就是瘋子了，所以他走了很長很長的時間才最終達(dá)到了自己的藝術(shù)天堂，而梵高相對于他來說要幸運的多，梵高早早的找的自己的藝術(shù)之路，在巔峰時刻結(jié)束了自己的生命。

高更曾請求巴黎的朋友給他寄向日葵種子，由此可見他對梵高的懷念，我想他肯定后悔了，后悔在梵高最脆弱的日子里開了他，他對梵高的死肯定是愧疚的；

非常讓人慶幸的是，高更生命中最重要的在大溪地島上完成的作品《我們從何處來？我們是誰？我們像何處去？》并沒有像小說中那樣被燒毀，而是幸運的留存了下來；

高更的晚年確實是貧困交加，疾病纏身的，但是具體的情形誰也不知道，毛姆在小說中的描寫異常凄慘，可能是小說的緣故，作者加了很多大膽的猜想，和語言的加工，借此增加對主人公悲慘命運的烘托吧。我覺得毛姆這篇小說的主人公身上有著高更和梵高兩人的影子，高更和梵高的個體互相矛盾，他們的命運和對藝術(shù)的執(zhí)著又互相輝映，可能毛姆也是想對這段友誼給予些美好的詮釋吧！

月亮和六便士讀后感【篇3】

讀第一章時，不確定自己能不能順暢地理解作者的表達(dá)，辭藻華麗而絢爛，像在讀王爾德或是看周迅版的太平公主。

接著往下看，便一發(fā)而不可收。作者筆下的每一個人物都生動起來，他們的面貌和行為，思維和選擇都這么令人信服，卻又不可思議。那就是活生生的ta的話語、思路和定奪。

無論在工業(yè)化進(jìn)程的推動下，還是在陽春白雪的渲染下，似乎有一條公眾指出來的陽光大道，大家都兢兢業(yè)業(yè)地做好自己那顆流水線上的螺絲釘。天賦、夢想和靈光乍現(xiàn)怎么跟體面的工作、豐厚的收入、端莊的禮節(jié)、盛大的聚會相提并論。人們不一定知道自己要什么，但是心里明白得很大家的幸福美滿的標(biāo)準(zhǔn)在哪。

正如文中“我”所說，有些人生來就生錯了地方，他們總是懷著一種連他們自己也不清楚的鄉(xiāng)愁。他們在他們的出生地是陌生人，而他們孩提時代就熟悉的綠葉遮陰的小巷或者玩耍過的熙熙攘攘的街道，也不過是人生旅途的一站。他們在自己的親朋中生活一輩子也形同陌路，在他們唯一熟悉的場景中落落寡合。也許就是這種沒來由的疏離感催促著他不斷逃離，漂流四方，去尋找某些永久性的東西。

對于只能擁有一次的人生，每個人都有自己的選擇，選擇內(nèi)心還是靈魂，選擇理想還是現(xiàn)實。

月亮和六便士讀后感【篇4】

20xx的第一本書，看完了很慌的感覺。理想與現(xiàn)實，差的有可能是一步，但也有可能是天涯。徘徊迷茫無助，就是我此刻最大的感受。斯特里克蘭本來擁有著常人眼中幸福的家庭，順利的事業(yè)。但是一朝拋妻棄子，遠(yuǎn)走巴黎，放棄幸福圓滿的一切，就是為了追求畢生的畫家夢想。妻子不理解，朋友不理解，在他們眼中，他是一個徹頭徹尾的瘋子。六便士象征著平常生活的一切，不是金錢，而是幸福安樂、富足順?biāo)欤踔潦撬浪愕娘L(fēng)平浪靜，毫無漣漪。人道四十已不惑，誰又會想到月亮??????？我們的生活終究是服從了茍且，不是沒有遠(yuǎn)方，不是沒有月亮，是我們習(xí)慣了現(xiàn)在，習(xí)慣了低頭。這話有種憤青傾向，有種初生牛犢不怕虎，有種單蠢，有種我們不易看到的初心……

小時候你是孫柔嘉，平凡普通，是一顆無人知道的小草，但仍有野心，渴望成為參天大樹；長大的你，窮家富養(yǎng)，成為方鴻漸，除了對自己“善良”，一無是處，骨子里有著孫柔嘉陰暗的一面，蘇文紈虛榮復(fù)雜的一面，亦有著趙辛楣唐曉芙理想的一面……就這樣，大學(xué)四年最無壓力，最是自私，渾渾噩噩，從來沒有思考過遠(yuǎn)方，更沒想到過以后……于是就進(jìn)了社會，自視甚高，自以為是，很快被社會的殘酷打壓但谷底，然后就成了社會垃圾。偏偏自己又是個大爺范兒，有沒有抗挫心理。于是乎就會有大學(xué)生的自殺事件。但是，好死又不如賴活著，于是徹底崩潰。就這樣真正清醒了，又到了不惑之年，偏偏你的孩子又已成年，又走上了和你一樣的老路……于是，厄運就此循環(huán)，久久不息……

真的，有時，巨后怕，害怕那就是自己的人生，平凡的世界困死在圍城中……

有人告訴我：時間是你最大的資本，四年足夠你大展宏圖。我想：把握時間吧，像臺大的女大學(xué)生說的，實在迷茫，你就看書吧！

新的20xx，一切充滿未知數(shù)，心中一直有月亮，就是不知道會不會茍且于當(dāng)下？

月亮和六便士讀后感【篇5】

只有詩人和圣徒才會往瀝青路面上澆水，一心以為勞作能使之長出百合花。

——毛姆

最開始拿起這本書，讓我最感興趣的，不是它抽象的封面，亦不是它像《白雪公主與七個小矮人》般富有童話味道的書名，而是簡簡單單的兩個字——毛姆。不得不說，聽了太多他的故事，所以難免也想拜讀一番他筆下的故事。

讀《月亮與六便士》，有人讀出的是自由與責(zé)任，有人讀出的是非凡與平庸，而我讀出的，是束縛與掙脫，以及帶有絕望意味的自我解放。主人公查爾斯.斯特里克蘭在故事的開始被作者評價為：一個有些木訥的男人，在仁慈的上帝安排下的生活中盡其本分。然后正是這個男人，拋棄了妻兒，先后去到巴黎的小酒館和一個荒島上學(xué)習(xí)畫畫和尋找靈感。在荒島上，他擁有了另一個妻子與兩個孩子，也創(chuàng)造了許多流芳百世的非凡畫作。然而，他的一生，仍舊令人唏噓，他的冷漠，也同樣令人發(fā)指。他似乎是沒有愛的，當(dāng)然，對畫畫除外。

有人說斯特里克蘭的原形就是大畫家高更，這樣的推論我們無法鑒定它的真?zhèn)危呛茱@然，我們生活中不乏這樣特立獨行的人存在。無論是高更，抑或是別的什么人，反正歷史總是驚人的相似。我對書中印象最深的片段是主人公在墻上畫了一幅被驚為天作的伊甸園圖，他在失明后仍舊每天長時間面對這幅畫，仿佛能透過心來描繪它。但令人不解的是，他在彌留之際卻要求他的妻子將畫連同屋子一起燒掉——燒得干干凈凈，一點兒也不剩。

為什么呢？聽聞這件事的人都在問。大概是因為他終于實現(xiàn)了心中所想，也認(rèn)清了現(xiàn)實所迫。他的前半生在庸碌中度過，他的后半生也在追逐中消弭。終于，他在人生盡頭創(chuàng)造了一個他心中的美好世界，自由天堂。但同時，作為這殘缺世界的一份子，他清楚的知道這樣的自由不可能存在于現(xiàn)實之中，然后，在驕傲和淡漠的心境中，他又把它毀掉了。何其不幸，又何其有幸！他找到了他所追逐的，但也意識到即使放縱自己，燃燒生命，他也永遠(yuǎn)掙脫不了這塵世的枷鎖。

伊甸園或許終究只能活在灰燼里，正如桃花源也只留在下寥寥幾筆。夢想可以天馬行空，但雙腳卻必踩蒼茫大地?，F(xiàn)實可以選擇逃避，但它一定在這里，讓你避無可避。與其如此，何不直面現(xiàn)實，主動出擊。

月亮和六便士讀后感【篇6】

斷斷續(xù)續(xù)地看完了，積累了一些有意思的話。作者用了旁觀者的視角讓這個故事顯得更“真實”，更玩味，更唏噓，因為給了讀者很多思考和想象的空間。很多人在書中描寫女人的一些語句中批注道覺得作者對女性有偏見甚至惡意抹黑女性。如果不是這些人強調(diào)地指出來可能我還不會往這邊想。個人覺得還是不要強調(diào)這個女性身份來看這些表達(dá)，我覺得他更像是塑造一種和男主角不一樣甚至有些相反的形象來豐富小說想表達(dá)的東西，增加更多復(fù)雜的人性。再加上當(dāng)時時代的局限，這些對女性的刻板偏見也是能理解的，沒有必要抓著這點不放。

理想與現(xiàn)實的話題經(jīng)久不衰，最美好的設(shè)想是我們追逐理想、實現(xiàn)理想，并且能夠獲得錢財、地位、名聲等“成功”附帶品，但現(xiàn)實，大部分人最后的現(xiàn)實首先可能是根本沒有男主角那樣的才華，最后都是像男主角那樣在不為人知的世界一隅靜靜離去，而且可能不像男主角那樣平靜快樂，而是帶著一輩子郁郁寡歡的不得志之憾，不留下任何痕跡。到底該勇敢追逐自己看起來不靠譜的理想呢？還是屈于安穩(wěn)的一眼能看到晚年生活的現(xiàn)實？我覺得這應(yīng)該取決于你是把理想當(dāng)做過程（生活）還是目標(biāo)。佛經(jīng)里常說執(zhí)念，當(dāng)理想成為目標(biāo)，一種我一定實現(xiàn)的執(zhí)念，可能我們就會囿于其中。當(dāng)理想是你生活的一部分，是你每天想做并正在做的事，可能我們能更明白其意義。世界上太少男主角這樣“勇敢狠心又放得下”的人，但我們?nèi)钥梢杂幸稽c小小執(zhí)念，讓平淡生活的一潭死水起些波瀾，我們?nèi)钥梢宰鰤簟?/p>

月亮和六便士讀后感【篇7】

一直想看的一本書。它太有名，腦海里一直重復(fù)著這樣一句話——滿地都是六便士，只有他看見了月亮。

于是在未打開這本書的很長一段時間里，我不斷在想，不斷在想象，它到底說了一個怎樣的故事，是關(guān)于愛情、親情，還是光榮與夢想？

直到我真的開始閱讀這本書，到第二章結(jié)束，也沒能讀懂它的好。后來，看見這個四十多歲、有著美滿家庭、事業(yè)有成的男人卸下了世人眼中充滿艷羨的光芒，不顧一切要去追求創(chuàng)作夢時，我的心竟也是顫抖著的。

誰能想象，誰又能相信，這個男人放棄了擁有的財富與地位，卻僅僅是因夢想。他說，我告訴你了我必須畫畫。這可由不得我。一個人要是跌進(jìn)水里，他游泳得好不好無關(guān)緊要，反正他得掙扎，不然就會被淹死。

每每感受到這個瘋子體內(nèi)的瘋勁，每每同情他的命運時，我就會想到二十一歲的自己。那時的我又何嘗不是如此？為了心里莫名燃起的一團火，后來我想那可能真的只是一團偶然升起的無名火，冒冒失失地開始了飛蛾撲火的人生。

斯特里克蘭遠(yuǎn)比我幸運。在他身上，有對繪畫的無限熱情，有多少人羨慕也羨慕不來的天賦。而我呢？先天不足，后天也不見得有多努力，除了一次又一次的碰壁和懊惱，還剩下什么？

只有對平庸的人生心有不甘罷了。反正，我得掙扎。

月亮和六便士讀后感【篇8】

《月亮和六便士》以法國印象派畫家保羅高更生平為素材，除了高更的生平經(jīng)歷外，毛姆還賦予斯特里更為鮮明飽滿更富有爭議的人格。書中描述了一個原本平凡的倫敦證券經(jīng)紀(jì)人思特里克蘭德，突然著了藝術(shù)的魔，拋妻棄子，絕棄了旁人看來優(yōu)裕美滿的生活，奔赴南太平洋的塔希提島，用畫筆譜寫出自己光輝燦爛的生命，把生命的價值全部注入絢爛的畫布的故事。

月亮是什么，六便士又是什么？劉瑜先生在《送你一顆子彈》中有一句非常巧妙的話：月亮是藝術(shù)和理想，六便士是世俗價值觀和欲念，這部作品就是講述了這樣一個生活和藝術(shù)，夢想與現(xiàn)實的故事。

小說講的是一位家庭美滿、事業(yè)如日中天的證券經(jīng)紀(jì)人斯特里步入中年后人生之路陡然一轉(zhuǎn)，決絕地告別自己的事業(yè)、家庭和所有一切，流浪巴黎學(xué)畫作畫的故事。斯特里在異國他鄉(xiāng)過著貧困潦倒的生活，但他并不是很在意，認(rèn)為只要能滿足基本需求就足夠了。他生了一場大病，德克把他接到身邊悉心照顧，他痊愈后搶走了恩人德克的妻子布蘭奇，把這個本來溫馨美滿的家庭拆得七零八落之后又毫無留念地拋棄了布蘭奇，致使她最后無法接受吞食草酸自殺。斯特里最后選擇遠(yuǎn)離文明社會到與世隔絕的一個太平洋小島上專心繪畫，他與島上的女子阿塔同居，創(chuàng)作出一幅又一幅震驚后世的杰作。但他在臨死前，卻囑咐妻子把他的尸體和壁畫一起用一把火燒掉，和自己的心血一起化為塵土。

這不是一個非常傳統(tǒng)的詩與遠(yuǎn)方的故事，斯特里是真的不把功名利祿和外界的評判放在眼里，他在這份曠世奇作完成的過程中就得到了滿足，之后會不會被世人看見，能不能得到贊譽對他來說都毫無意義。他的偉大在于滿地都是六便士，他卻抬頭看見了月亮，并且再也沒有為六便士低過頭。月亮重要，六便士也重要，性格即命運，命中注定是哪樣就是哪樣，人不僅要活著，還要生活。專心抬頭追著月亮走也好，認(rèn)真低下頭撿地上的六便士也罷，邊撿著六便士邊抽空抬頭看一眼月亮也好，你要有認(rèn)清自我的勇氣，也要給予自己去追尋真實所想的自由。

月亮和六便士讀后感【篇9】

我一直篤信作者毛姆不僅是一位偉大的作家，而且也是一位很偉大的心里學(xué)家。盡管在此之前，同時在此之后，我并沒有看過有關(guān)毛姆的簡介，我的這份篤信我是很堅定的。這本書對人的心里的細(xì)節(jié)描寫及為何會產(chǎn)生這種心里的分析，讓我十分震撼，以至于我到現(xiàn)在心中翻起的那份波浪還沒有得到平靜，甚至是連語言這個我最為熟悉的東西我都不知道如何說了。盡管這本書給我?guī)磉@么強大的震撼，以至于我都不能好好的說話，但是我還是覺得應(yīng)該寫一下自己的感受。

看完整本書后，我最大的感觸是“我”認(rèn)為查爾斯。思里特克蘭德尋找到的不是自己，而是一個新的靈魂。對這句話，感觸頗深。一直以來，身邊的每一個人都在告訴我要做自己，要做真正的自己。于是我以為只要我做到了自己，顯示出自己獨特的個性與才華，我便可以一鳴驚人，成為萬眾矚目、名留史冊的人物?？墒钱?dāng)我看見這句話的時候，我突然明白事情似乎并不是自己想象的那么簡單。“我”親身經(jīng)歷與感受到了斯特里克蘭德的事跡與存在，“我”看著他拋棄妻子，看著他又如何傷害對自己最真的'朋友，這樣一個未被社會傳統(tǒng)價值觀的人為何能夠取得這么偉大的成就？心中很震撼！

通過作者不斷的記述并且引起潛意識的問題，我突然意識到一個偉人之所以能夠成為一個偉人，他在成長中必須要做一些違背社會道德的事情，他們拋棄以前的生活基礎(chǔ)，被人們認(rèn)為是個不折不扣的瘋子及社會道德敗壞的人。但是他們在做這些時候，早就已經(jīng)忘卻了社會道德對他們的審判，他們心中有的只是一個新的靈魂。但是這個新的靈魂在他們剛拋棄以前生活基礎(chǔ)的時候，還沒有成行，還不足以讓這個新的靈魂發(fā)揮到讓世界為之震撼的地步。于是他們需要繼續(xù)磨練，需要在社會里面輾轉(zhuǎn)，尋找一處真正適合他們新靈魂居住的地方。這樣他們才能創(chuàng)作出不朽的價值。

月亮和六便士讀后感【篇10】

毛姆在小說中深入探討了生活和藝術(shù)兩者的矛盾和相互作用。小說所揭示的逃避現(xiàn)實的主題，與西方許多人的追求相吻合，成為20世紀(jì)的流行小說。

“毛姆以高更為靈感所寫的小說《月亮和六便士》，毫無疑問杜撰超過事實。”“在接下來的十年里，高更認(rèn)為他最終能夠享受成功的果實，讓一家人團圓。”對比小說與現(xiàn)實可以發(fā)現(xiàn)，高更對繪畫的追求有其因果關(guān)系和過程發(fā)展，而思特里克蘭德的出走則非常突兀和過于激烈，再加上作者利用虛構(gòu)的情節(jié)和敘事手段上的技巧，就塑造了一位不通人情世故和不食人間煙火的所謂純粹意義上的藝術(shù)家。比起高更的出走，主人公斯特里克蘭德的出走完全不符合現(xiàn)實的邏輯，對于讀者來說更是不可理解。其實這里有更深層次的原因可以說明毛姆如此寫作的目的。即毛姆自我欲望的虛擬滿足。

六便士是當(dāng)時英國貨幣的最小單位，有個朋友跟毛姆開玩笑說，人們在仰望月亮?xí)r常常忘了腳下的六便士，毛姆覺得這說法挺有意思，就起了這個書名，甚是開玩笑的語氣。月亮代表高高在上的理想，六便士則是現(xiàn)實的代表。

最新賣火柴的小女孩讀后感13篇

大家一定都經(jīng)歷過這種寫作文的經(jīng)歷，寫作題材不限，可以關(guān)注現(xiàn)實生活，可以仰望星空想象未來。寫一篇好作文是需要一朝一夕慢慢累積的。現(xiàn)在一起來看看優(yōu)秀作文是怎么寫出來的！在此，你不妨閱讀一下最新賣火柴的小女孩讀后感13篇，歡迎閱讀，希望對你有幫助。

賣火柴的小女孩讀后感 篇1

唉！多么可憐的小女孩！我合上書，眼前不禁浮現(xiàn)出小女孩瘦小的身影，心里暗暗為小女孩凄慘的命運感到心痛。

《賣火柴的小女孩》這篇文章主要講了在又黑又冷的大年夜里，賣火柴的小女孩因為沒賣掉一根火柴，不敢回家，凍死在街頭的`事，揭露了資本主義社會的黑暗，表達(dá)了作者對窮苦人民悲慘遭遇的深切同情。

當(dāng)我讀到小女孩幾次劃火柴后所看到的幻想這段時，心里不由得再一次為小女孩悲慘的命運而嘆息。是的，在貧富不均的資本主義社會里，小女孩在微弱的火柴光中看到暖烘烘的大火爐、香的燒鵝、圣誕樹……這一切對小女孩來說只能是幻想，根本無法實現(xiàn)。

比起小女孩，我是多么幸福，從小到現(xiàn)在，我都吃飽、穿好，在家里父母疼我；在學(xué)校老師關(guān)心我；同學(xué)幫助我。生活是多么美好！

如果小女孩長在新中國，她一定能像我們一樣背著書包高高興興去上學(xué)，坐在明亮的教室里聽老師講課；如果小女孩生長在新中國，在大年夜里一定和父母在一起吃團圓飯；如果小女孩生長在新中國，她一定會為祖國迅猛發(fā)展而感到驕傲；如果……可惜文章里的小女孩

沒有機會感受這些如果。

讀了《賣火柴的小女孩》這篇文章后，我更加珍惜現(xiàn)在擁有的一切，我似乎長大了，朦朧中懂得了什么……

賣火柴的小女孩讀后感 篇2

今天，我讀了《賣火柴的小女孩》這篇安徒生童話故事，被故事里的小女孩深深感動了。

她為了讓自己和父母的家變的很富有，在圣誕節(jié)的夜晚出去賣火柴。然而，天空下著大雪，她又冷又餓。最后，她不得不用火柴取暖。最后她看見了自己的奶奶、美麗的圣誕樹、還有暖哄哄的火爐，還看見了香噴噴的烤鵝，但還是在大年夜的晚上凍死了。

這個小女孩太窮了。如果我在這個童話里看到她，我會熱情地幫助她，讓她貧窮的家庭變得非常富有，讓她過上和我們一樣幸福的生活。背著美麗的書包，穿上漂亮的衣服和我們一起在學(xué)校里學(xué)習(xí)和游戲。

賣火柴的小女孩真是一個可憐的小女孩。所以我們現(xiàn)在要珍惜我們美好的生活！

我讀完這個故事以后，心里特別不好受，因為賣火柴的小女孩太可憐了，只有她的祖母對她好。書上寫著賣火柴的小女孩點燃了一根火柴。在陽光下，她看到她和奶奶在陽光和幸福中飛走了。他們飛得越高，就越高興到一個沒有寒冷、饑餓和悲傷的地方！不過這些只是夢而以。

這個故事告訴我要珍惜在學(xué)習(xí)中學(xué)到的知識。在這個美麗快樂的校園里，我和老師、同學(xué)們一起快樂地成長。我想努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更多的東西。當(dāng)我長大后，我想為我的國家做一個有用的人。

文/尚世偉

今天晚上，媽媽帶著我去保龍倉買東西。到了保龍倉，我跑到書柜前去看書，我看見一本《格林童話》，翻開書的第一頁，我看見《賣火柴的小女孩》這個故事，讀后我被書中的小女孩感動了。她是那么天真，那么可愛，她又是那

悲慘，她多么想有個溫馨的家呀。圣誕節(jié)那天，其他家庭的孩子們和父母一起過節(jié)，而小女孩卻束手無策。她在黑暗的街道上點燃了一根火柴，在微弱的燈光下，她想想著美好的生活，最后被凍死。

看完后，我的眼淚都流下來了，我讓媽媽給我買了這本《格林童話》

讀了“《賣火柴的小女孩》”我覺得她太可憐了，因為家里窮，所以才出來賣火柴。半夜，她不敢回家，因為沒賣火柴，怕爸爸打她罵她。路上有人嘲笑她，她又冷又餓，在街上凍死了。

再看看我們現(xiàn)在的生活，吃飯穿衣不用愁，吃得飽，穿得暖，還有老師像辛勤的園丁精心教育我們，爸爸媽媽為了我們的身體長得結(jié)實，天天為我們準(zhǔn)備營養(yǎng)豐富的飯食。我們多么幸福呀！哦，小火柴姑娘，我多么希望你和我們一起生活，讓你不餓，不冷，處處充滿愛！

賣火柴的小女孩讀后感 篇3

2018-04-20《賣火柴的小女孩》讀后感讀了《賣火柴的小女孩》這篇課文后，心情就好像起伏的波濤，久久不能平靜，我覺得資本主義國家太可恨了。

這篇課文是丹麥的偉大童話作家安徒生寫的，課文主要寫了:在一個大年夜，一個賣火柴的小女孩前后擦找五次火柴，最終凍死街頭的事。

它表達(dá)了作者對窮人悲慘生活的深切同情和對貧富懸殊的社會現(xiàn)實的不滿。

在大年夜的晚上，那些富人們都興高采烈得聚在家里度祝。

有的坐在餐桌前盡情地吃著香噴噴的飯菜，有的孩子正依偎在爸爸媽媽的懷里，嬉笑撒嬌。

在農(nóng)歷除夕的晚上，誰會冒著嚴(yán)寒出門買火柴呢？但是這個可憐的小女孩，光著頭，穿著破爛的衣服，光著腳，走在冰冷的黑色街道上。

難道她不想在家里過節(jié)嗎？難道她不想得到幸福嗎？說實在的，她太想了，但是她卻做不到。

因為我母親去世了，我父親沒有工作，她不得不賣火柴掙錢謀生。她的命運是如此悲慘。

之所以她沒有回家，是因為小女孩沒有賣掉一根火柴，沒有掙到一個錢，她的父親會打她，她只好蜷縮在一座房子墻角下，劃著一根又一根的火柴。

在昏暗的燈光下，她仿佛看到了溫暖的爐子、芳香的烤雞和美麗的圣誕樹。

讀到這兒的時候，我真的為小女孩的幸福”而辛酸。

但在資本主義國家，窮人的孩子不可能幸福。

結(jié)果呢，小女孩的幻覺一次次地被劃滅了，她的幸?！币搽S之飛得無影無蹤了。

最后，她劃著整把火柴，想留住唯一疼愛她的奶奶。

但在**的資本主義中，連一點愛都沒有留給可憐的小火柴姑娘。

第二天清晨，這個小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴里帶著微笑，她死了，在舊年的大年夜凍死了。

讀到這里，我的心里難受極了。

我對賣火柴的小女孩的悲慘遭遇真是萬分同情，對資本主義就更加痛恨了。

在我們的社會主義中國，孩子們穿著整潔的衣服，吃著美味的食物，住著舒適的房間，每天都能背著書包在明亮的教室里學(xué)習(xí)。我們的生活多幸福啊！我真為生活在社會主義的生活而感到自豪！

賣火柴的小女孩讀后感 篇4

《賣火柴的小女孩兒》寫的是一個小女孩兒在大年夜的街上賣火柴，小女孩兒五次擦燃火柴后產(chǎn)生的種種美好的幻想，結(jié)果被凍死在大年夜街頭。

當(dāng)我讀到她的小手幾乎凍僵的時候，我覺得我們以前玩雪的時候手很冷，所以我就回家去暖手?？蛇@小女孩兒沒有手套這些工具，小女孩兒只好用火柴來取暖。真是個可能憐的小女孩兒呀！

她趕緊擦著一大把火柴，要把奶奶留在一起，只有奶奶一個人關(guān)心她，關(guān)愛她，有一個幸福美好的生活，也反應(yīng)了當(dāng)時社會現(xiàn)實的冷酷。

當(dāng)我讀完這篇文章時，我有很多感觸。首先，如果小女孩有親戚，她可以去親戚家買點吃的。街上有愛心的人可以幫助這個小女孩。

第二，如果小女孩的祖母還活著，小女孩就不會走到這一步。第三，如果時間能倒流，我就可以幫助這位可憐的小女孩兒，解決她的生活困難，讓小女孩兒有一個幸福美好的家庭，也要警告那些人們要多多幫助貧窮人，關(guān)心關(guān)愛他們，讓他們和你們一樣快快樂樂地生活在這個世界上。

賣火柴的小女孩讀后感 篇5

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版權(quán)所有：碧意時創(chuàng)作時間：2018年4月7日11:00

01:08朋友，你讀過丹麥著名童話家寫的《賣火柴的小女孩》嗎?當(dāng)我讀完，我才知道，資本主義社會是多么的丑惡，同時也非常同情那個賣火柴的小女孩。

讀了這個故事，我感到很悲傷，賣火柴的小女孩她這么小的年齡就被饑餓、寒冷奪走了生命。哦，多么可憐的小女孩！當(dāng)我讀到那個小女孩幾次想點燃火柴的幻想時，我的眼睛開始模糊，我的心情很難平靜下來。

在一個貧富不均的資本主義社會里，一個溫暖的爐子、香噴噴的烤鴨、一棵美麗的圣誕樹和一位善良的老奶奶，對一個資本主義社會的小女孩來說是遙不可及的。在這個美麗的夜晚，家人聚在一起吃團圓飯，說笑話和祝福。天空布滿了五顏六色的火花，地面布滿了成千上萬的燈光。真是熱鬧了!

可有誰會想到，在資本主義社會 ，氣溫零下幾十度的大年夜，一個賣火柴的小女孩凍死在街頭呢?我和她一樣大小的年齡，而我就可以無憂無慮的生活學(xué)習(xí)，與她相比我感覺到自己真的幸福多了，再想到自己有的時候還挑食，不喜歡吃的飯就不愛吃了。

有時我四選三穿衣服，所以我喜歡穿新衣服。這樣想想真是不應(yīng)該啊。和小女孩相比，我是多么幸福啊!

我可以在寬敞明亮的教室里讀書寫字，和伙伴們盡情地玩耍，有老師和同學(xué)們的關(guān)心，爸爸媽媽的疼愛，生活多么美好呀!讀了這篇童話后，我深深感覺到社會廣義是天堂，多么希望賣火柴的小女孩能來到我的身邊和我一起沐浴陽光雨露，一起茁壯成長!

賣火柴的小女孩讀后感 篇6

看了安徒生童話的《賣火柴的小女孩》后，我不禁落淚了。我深深同情小女孩那不幸的遭遇，也在詛咒著那個冰冷黑暗的社會，我更慶幸我是生活在這樣的一個幸福快樂的大家庭里。

《賣火柴的小女孩》講的是一個窮苦的小女孩在圣誕節(jié)前夜出去賣火柴，被凍死在街角的故事。它反映了人類社會的不公平和人們對待弱小勢力的冷酷，我記得賣火柴的小女孩穿著舊衣裳在寒風(fēng)中走著，邊走邊喊：“賣火柴啦！賣火柴啦！快來買我的火柴吧！”她的聲音漸漸小了下來，小女孩凄慘的叫賣聲傳遍大街小巷。盡管這樣，也沒有人來買小女孩的`一根火柴。她的手凍得像蘋果一樣通紅，一雙赤腳穿著破破的拖鞋，她用圍裙包著許多火柴，紅紅的小手里還抓著一把。最后，她用一根根火柴為自己照明取暖，美好的幻景不停地出現(xiàn)，她仿佛覺得自己見到了自己親愛的奶奶……

小女孩的要求一點也不多，她只希望得到一點點的溫暖，只希望富有的人們會可憐她，買她的一根火柴，然而，過了好久，沒有一個人關(guān)心一下那個小女孩，她怎么也沒有想到，她只能在嚴(yán)寒的圣誕夜中苦苦地掙扎著，最后被凍死。悲慘的一幕幕畫面讓我同情那個小女孩。我想，如果她生活在我們這樣的家庭里那該多好啊，我們可以給她溫暖的衣服和漂亮的新鞋子，她也不會被凍死在寒冷的街角。我也希望，有人能大破這個社會的冷酷，給小女孩一點兒溫暖。

和小女孩相比，我們真是幸福多了，我們有可口的食物，有溫暖的衣服，還有很多好玩的玩具，最重要的是我們有父母的關(guān)心和愛護。生活在這樣美好的環(huán)境中，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，掌握更多的科學(xué)文化知識，為我們的祖國做出貢獻(xiàn)。

《賣火柴的小女孩》讓我明白了許多道理，讓我懂得了要珍惜今天的幸福生活。

賣火柴的小女孩讀后感 篇7

這個假期，我看了好多課外書，最讓我感動的是安徒生爺爺寫的《賣火柴的小女孩》。

唉！多么可憐的小女孩啊！我合攏《安徒生童話》心里慢慢地哭了起來，我真為賣火柴的小女孩傷心，哭泣。

這片童話主要講的是一個除夕的夜晚，一個小女孩為了養(yǎng)活家人，冒著風(fēng)雪在大街上賣火柴“火柴，誰要買火柴”。她沒有新的棉衣，穿著一條沾滿泥漿的舊圍裙，頭上帶著頭巾，赤腳在雪地里賣火柴。然而，沒有人注意到她。她一次又一次地打了無數(shù)根火柴，只希望能有更多的溫暖。

街上有笑聲。小女孩聞到了美味的烤鴨、充滿愛的鮮花和美麗的圣誕樹。這告訴她這是幻想，因為它無法實現(xiàn)。

這時，她打了很多火柴，火柴像閃亮的星星一樣亮了起來。其中一顆星星在天空中發(fā)出長長的光，她看見了死去的祖母。祖母揉著她飛向了天堂。

我真的很同情這個火柴女孩。我希望我能帶她回家，給她穿衣服，陪她玩，做我的好朋友。

賣火柴的小女孩讀后感 篇8

火柴擦燃，點亮美好的幻夢，閃爍沉睡的童年，帶走鮮活的生命。這便是《賣火柴的小女孩》的故事。她是誕生于丹麥作家安徒生筆下的`人物之一，也是《安徒生童話集》中最凄慘的故事之一。

《賣火柴的小女孩》主要講了一個小女孩在大年夜里被爸爸叫出去賣火柴。她在躲避一輛馬車時不小心跑掉了自己的鞋子。她則點亮了火柴取暖，每點一根都是一個美好的幻夢。最后，在新年的陽光下，小女孩就這么沉浸在幻夢中，再也沒有醒來。

賣火柴的小女孩固然可憐，可每個童話故事背后都有一個真實的案例，《賣火柴的小女孩》也是如此。在丹麥那個資本主義社會里，“賣火柴”的孩子們還會少見嗎？不光是丹麥，在中國，路邊上總會有一些乞討的小乞丐們，他們個個都面黃肌瘦，唯一賺來的一點錢甚至都買不到一塊面包……再看看我們吧！吃有人做，衣有人買，睡有床鋪，生病有人陪……相比之下，我們實在差得太多太多，但何嘗想過珍惜？

當(dāng)你厭倦了父母的絮絮叨叨后，請回想一下那些窮孩子吧！請珍惜現(xiàn)在的美好生活，不要到失去了，才懂得珍惜……

賣火柴的小女孩讀后感 篇9

砰——啪！砰——啪！爆竹聲震耳欲聾。今晚的天空格外美麗，紅的、黃的、綠的……五彩繽紛的焰火在空中飛舞，隨著禮花的隕落，遠(yuǎn)處才傳來放禮花的轟隆聲。

如此美麗的夜晚，伙伴們的歡笑聲和爆竹的轟鳴聲，都沒有讓我從悲傷中擺脫出來，是那篇故事《賣火柴的小女孩》的內(nèi)容深深地震撼了我。即使是如此歡樂氣氛里，我的淚水還是止不住的往下掉。我仿佛看到一個頭發(fā)凌亂，衣衫襤褸，雙腳赤裸，在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖的小女孩站在我的面前，她那又冷又餓的摸樣，令我心如刀絞；我仿佛聽見那小女孩叫賣火柴而發(fā)出顫抖聲音，那凄涼聲音宛如一枝利劍戳人心肺，我仿佛看見小女孩蜷縮在冰冷的墻角下那弱小的身軀。

我仿佛看到小女孩向點燃的火柴投去渴求目光……突然，在火的光環(huán)里，小女孩的背上漸漸地長出的一雙大大的翅膀，在光明和溫暖中快樂的飛去，越飛越高，越飛越遠(yuǎn)，飛到?jīng)]有寒冷，沒有饑餓，沒有痛苦的地方去了；我仿佛感覺小女孩就在我面前，和我一樣幸福地生活，和家人們一起度過除夕的不眠之夜！老奶奶的慈祥，老爺爺?shù)年P(guān)愛，爸爸和媽媽的祝福，小女孩用火柴點燃爆竹的引線，我伸出雙手趕緊把小妹妹摟在懷里……

我深深地知道，我天真的想法，在那個世界里，窮人期盼的真正的自由和幸福是根本無法實現(xiàn)的！小女孩死了，在除夕之夜凍死了！書上那撕心裂肺的語言，使我痛恨那個社會的殘酷和黑暗，是這萬惡的制度葬送了賣火柴小女孩那孱弱的生命！

美麗的遐想在一陣爆竹的轟鳴聲中破滅了。我起身走到窗口，拉開窗簾，瞧著遠(yuǎn)空不時騰起的焰火，“天女散花”“錦上添花”……和許多說不上名字的禮花，當(dāng)美麗的焰火升到夜空的瞬間，我又仿佛看見賣火柴的小女孩和她的奶奶相依在姹紫嫣紅的'焰火中，幸福地微笑著……。

賣火柴的小女孩讀后感 篇10

賣火柴的小女孩讀后感我知道：文中的小女孩是一個家里很苦的女孩，他的爸爸跟她說要把火柴賣光了才能回家，說完就把小女孩趕出家門。小女孩就躺在一個小房屋旁邊，她就點起第一根火柴，看見有一臺爐灶；點起第二根火柴，看見一張桌子上有很多吃的東西；點起第三根火柴，看見一棵大松樹沒了；點起第四根火柴，看見奶奶在天空中飛，小女孩看見了奶奶就一直一直的點火，她也一起在飛，可是奶奶不見了，那個小女孩就在小房屋旁邊死了。

讀了《賣火柴的小女孩》后我哭了，小女孩太可憐了，下雪天、她餓著肚子還要賣火柴，鞋子也跑丟了，在幻想和寒冷中死去。這個小女孩真的太苦了，又冷又餓。我希望那些苦人們不要挨餓。我希望她們堅強。我生活在當(dāng)今社會，是爸爸、媽媽的心肝寶貝，有什么，很幸福。

衣服、鞋子、食物等等都應(yīng)有盡有。遇到不開心的時候，還亂發(fā)脾氣。但是小女孩什么都沒有。在寒冷的天氣里，她不得不在街上賣火柴。那時，她的鞋子被那個淘氣的男孩拿走了。她連一點防寒用品都沒有。別說她想發(fā)脾氣。

小女孩她應(yīng)該有一個幸福的家，應(yīng)該像我一樣，快樂地上學(xué)，但是她什么都沒有，唯一的東西就是又冷又餓。和她相比，我很快樂。我不知道如何感恩。我真的很慚愧！讀了這個故事，我知道：

我們與小女孩相比，我們是多么幸福啊！我們要懂得珍惜幸福。想自己過年餐桌上豐盛的菜肴，大門上貼春聯(lián)，大人還給壓碎錢。

啊！我真的很高興。我有大人的愛，老師的教，同學(xué)的愛。我要珍惜一切！賣火柴的小女孩讀后感相信你也讀過《賣火柴的小女孩》這個感人的故事。

今天我讀了《買火柴的小姑娘》這篇文章，她太可憐了，沒有快樂的童年，沒有漂亮的衣服和鞋子，也沒有機會上學(xué)。而她卻又冷又餓，沒有一個人可憐她。她想快點買火柴回家過圣誕節(jié)。她甚至沒有實現(xiàn)這個小小的愿望。

里面講：除夕之夜，有個小女孩的原來是媽媽穿的大拖鞋給一個小男孩撿走了，她只能赤著腳在街上走著。天那么冷，腳肯定凍得跟蘿卜似的。

天越來越黑了，她不敢回家，因為她沒有賣火柴，也沒有掙錢。她害怕父親會打架，所以只能在外面挨餓受凍。多么可憐的小女孩，她冷得受不了。最后，她點燃了一根火柴來溫暖她的小手。最后她只能跟奶奶“在光和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去。

”讀完這個故事后，我很沉重，故事里的人們怎么那樣冷漠呢？怎么沒人去關(guān)心這個可憐的小女孩呢？那個賣火柴的小女孩讀完后感到很抱歉。為什么路人不幫你？

如果他們給你帶來一塊面包、一雙鞋、一件衣服，或者幫你買火柴，那么你就不會在街上凍死，你可以早點回家和爸爸聚在一起。新年的清晨，人們發(fā)現(xiàn)了小女孩的尸體。雖然大家都知道她想給自己熱身，但沒人知道：

她見過多么美麗的東西，多么幸福的和祖母一起飛向上帝那里去。這樣的情景多么感人??！我長大后一定要努力學(xué)習(xí)，為社會做貢獻(xiàn)！

從這個故事中，讓我知道幸福來之不易，我們應(yīng)該珍惜美好的生活；我們也應(yīng)該盡力幫助有需要的人，讓他們真正感受到世界的美麗。賣火柴的小女孩讀后感今天，我讀了童話《賣火柴的小女孩》，讀完后，我的心情久久不能平靜。文章的大體內(nèi)容是：

一位美麗、貧苦的小女孩有一個女孩，在寒冷的圣誕節(jié)夜晚，她的爸爸要求她在街上賣火柴，而且沒賣完火柴不準(zhǔn)回家，她在寒冷的大街上苦苦地叫賣火柴。然而，由于這是一個家庭團聚的日子，沒有人來賣火柴。但小女孩不敢回家，因為小女孩沒有賣火柴，她爸爸就要打她。

并且，她住的房子也是四處漏風(fēng)的。所以，她只好在大街四處叫賣。但由于天氣寒冷，她忍不住放了一根火柴。在燈光下，她看到了烤鵝的香味，溫暖的爐子，美麗的圣誕樹，親愛的奶奶。

最后，最后火柴沒賣出一根，她卻被凍死在街上。她在外婆的懷抱里走了。讀完后，我想幫助那個可憐的小女孩。

過去，只有她祖母愛她，但她已經(jīng)去世了。想想他們住的房子。到處都刮風(fēng)。這讓我想起現(xiàn)在沒有人像個小女孩了？因為我們國家不富裕，貧困地區(qū)的孩子沒有漂亮的衣服，沒有足夠的食物和錢上學(xué)看病。

尤其到了冬天，他們挨餓、受凍。看見她們的小手被凍破，紅紅的小臉被凍僵，我的心里像刀子割一樣難受。我讀完＜＜賣火柴的小女孩＞＞這個故事非常感動。

想起小女孩，她是多么貧苦。而我們呢？每天大魚大肉， 依然不知足，我們多么慚愧啊！

所以我們必須學(xué)會知足和珍惜，而不是浪費。我決心努力學(xué)習(xí)，幫助那些貧困山區(qū)的孩子長大后有力量。讓她們有學(xué)校，有漂亮的衣服穿，有錢看病，也讓她們住高樓。

通過這個故事，我意識到我現(xiàn)在是多么幸福，我吃的好，穿的好，我全家都很愛我，我可以在一個明亮的教室里讀書和學(xué)習(xí)！我應(yīng)該珍惜幸福生活！今后，我會更加努力學(xué)習(xí)，成為一個有用的人！

我也要用智慧和勤勞的雙手建設(shè)我們的國家，希望我們的國家更加富強。賣火柴的小女孩讀后感小女孩死在了墻角，她靜靜的躺在那，嘴上還露出一絲甜蜜的笑容。人們都在嘆息，但沒人知道這個小女孩有多幸福。

讀完故事，我覺得小女孩非?？蓱z，她失去了疼愛自己的媽媽和奶奶，唯一的親人爸爸又脾氣不好。沒有親人的關(guān)心和好人的幫助，我們只能在除夕夜在街上凍死。我讀完后，發(fā)現(xiàn)小女孩是多么的不容易，這讓我想起了自己的生活。

我有一個美滿的家庭。爸爸疼我，媽媽愛我，我不愁吃不愁穿，更不要像小女孩一樣到大街上賣東西賺錢，自己還有零花錢呢！在學(xué)校，老師關(guān)心我，同學(xué)們幫助我，我的生活多么快樂啊！

我在想，我要珍惜現(xiàn)在，好好學(xué)習(xí)，把握現(xiàn)在的每分每秒。我要珍惜這美好的生活，要珍惜身邊所有的愛，也要去愛身邊的人，讓世界成為一個愛的世界！賣火柴的小女孩讀后感《買火柴的小女孩》這個故事講得是一個小女孩的媽媽死去了。

爸爸卻對她越愛越不好了，小女孩只好出去賣火柴，但是，一整天都沒有人給過她一個銅板，她又冷又餓。她找了一個角落坐了下來，點了一根火柴，她看見了一個火爐，她正要去暖暖手，忽然，火柴滅了，火爐不見了。她又點燃一根火柴，她看見了一桌子美味的食物，她正想去吃一只烤鵝，火柴又滅了。

她又點燃一根火柴，這次她看見了自己慈祥的奶奶，她害怕奶奶又消失在她的面前，她趕緊一根又一根點燃了她所有的火柴。她撲進(jìn)奶奶的懷里，跟著奶奶飛向那沒有饑餓沒有寒冷的天國……而這一天，恰好是除夕之夜，有錢人家的孩子正圍著溫暖的火爐與家人一起吃著香噴噴的團圓飯。

賣火柴的小女孩讀后感 篇11

在安徒生的童話中，有愚蠢無能的皇帝，嬌小精致的拇指姑娘，悲慘美麗的美人魚公主。篇篇經(jīng)典，令人回味。但令我最難忘的還是《賣火柴的小女孩》。

《賣火柴的小女孩》可以說是安徒生經(jīng)典的童話之一。故事很簡單：在一個寒冷的大夜晚，一個小火柴女孩死在角落里。

臨終前，她擦亮了一根又一根的火柴，在短暫的溫暖和光明中看到了另一個世界。火柴劃出的光明，讓小女孩在生死攸關(guān)時體會到了快樂。是光讓小女孩在饑餓時看到食物；是光讓小女孩在寒風(fēng)中溫暖自己。

那束光滿足了小女孩對幸福、幸福和家庭愛情的渴望，也給了她無限的向往和期待。這是小女孩冬天最大的精神支柱。

讀完這個故事后，我眼中滿含淚水，因為小孩的不幸牽動起了我的惻隱之心。她沒有意識到除夕夜的快樂和孤獨，與同齡女孩的生活相差太大。我們有一個蜜罐火鍋，她只能掙扎在溫飽線上。

也許只有火柴的光芒才能讓小女孩看到她所有的夢想。所以我相信，小女孩在死前看到了意想不到的幸福，那道光也照亮了她生命中最后的希望，這是小女孩幸福的最大見證。故事的結(jié)尾是悲傷而美麗的。小女孩的死是走向光明，還是一種解脫。

看完書，我想，也許天堂能給小女孩她想要的一切：溫暖，幸福，親情，幸福！

我希望我成長的道路是光明的，而不是黑暗的。想起那個可憐的女孩手里只有火柴，我希望我們都能有一把永遠(yuǎn)點燃我們的火炬。只要在追求夢想的道路上有光明，它就能點亮生命的希望。

舊封建社會已經(jīng)過去了，我們不會被困在魔爪里。

賣火柴的小女孩讀后感 篇12

今天我們學(xué)了《賣火柴的小女孩》，讀完以后我心潮起伏，久久不能平靜。

這個故事主要講的是：一個可憐的小女孩在又黑又冷的圣誕節(jié)前夜，冒著風(fēng)雪在大街上賣火柴，因為一盒火柴也沒有賣掉，所以不敢回家，最后凍死在街頭的悲慘故事。

當(dāng)我讀到小女孩幾次劃著火柴取暖，幻想美好生活這一段時，心里就為她的悲慘命運感到難過；當(dāng)富人們?nèi)覉F聚、歡慶圣誕的時候，賣火柴的小女孩卻冒著刺骨的寒風(fēng)，在清冷的街頭流浪，她的美好生活只能從小火柴那微弱的光芒中來。小女孩在微弱的火柴光中看見的是暖烘烘的火爐，香噴噴的燒鵝，美麗的圣誕樹，還有疼她愛她的奶奶，她多么向往這一切?。】墒沁@一切對小女孩來說只能是幻想，根本無法實現(xiàn)。

比起那個小女孩，我是多么幸福。從小到大，我都吃得飽穿得暖，在家里有爸爸媽媽疼愛我，在學(xué)校有老師同學(xué)關(guān)心我。如果她生活在我們國家，她一定也象我們一樣，肚子吃得飽飽的，身上穿得暖暖的，背著書包高高興興地去上學(xué)，那該多么好呀。我想，我們在同情她的同時，更應(yīng)該懂得珍惜今天來之不易的幸福生活?。?/p>

賣火柴的小女孩讀后感 篇13

前幾天，我們學(xué)了《賣火柴的小女孩》這篇童話故事，這篇家喻戶曉童話故事，給我感觸頗深。

《賣火柴的小女孩》主要講是，在一個大年夜。一個衣衫破爛不堪，穿著一雙大拖鞋小女孩走在街上。她手里拿著一把火柴，籃子里也有火柴。她在大年夜那天賣火柴，只是希望能得到一點溫暖，得到一點關(guān)懷。她拖鞋被拿走了，可憐小女孩在寒冷冬天赤著腳走在街上。她三次擦臉火柴，只是為了到一點溫暖。最后，小女孩在舊年大年夜被凍死了。她帶著微笑，帶著對幸福生活幻想死去了。

我在想，我們生活在一個衣食無憂21世紀(jì)。如果，小女孩生活在我們這個時代，應(yīng)該就沒有這么多痛苦。就會得到更多關(guān)心，關(guān)愛。和小女孩相比，我們算是非常幸福。我們有舒適、暖和、漂亮衣服穿，而小女孩呢，只能穿著破爛不堪衣服。我們有父母關(guān)心和關(guān)愛，而小女孩沒有。

我們在這個幸福環(huán)境中成長，有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？