高職學習計劃

高職學習計劃推薦12篇。

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高職學習計劃 篇1

高職學習計劃

隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，高等教育也取得了長足的進步，獲得高職教育已經(jīng)是許多學生為追求更好的職業(yè)發(fā)展和個人能力提升所選擇的一種教育方式。然而，高職學習計劃的成功與否，不僅僅取決于個人的努力程度，還要考慮許多其他方面的因素。今天我們來談?wù)勅绾沃贫ㄒ粋€成功的高職學習計劃。

首先，確定自己的職業(yè)方向，這對于一個高職學生來說是非常重要的。因為高職教育是一種更加注重實踐技能和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的教育方式，因此，學生必須清楚自己的行業(yè)，對自己可能涉及到的職業(yè)能力和知識進行清晰的規(guī)劃。例如，你想從事旅游行業(yè)，那么你需要學習諸如旅游管理、服務(wù)技能等方面的知識，然后通過實踐鍛煉來提高你的能力，這樣你才能在將來取得更大的職業(yè)發(fā)展。

其次，在學習計劃中要注重老師與同學的交流互動。不僅是對于學習，這種交流也能讓你認識更多的人，了解不同的看法和觀點，從而豐富自己的眼界。特別是對于一些難以理解的知識，與老師和同學交流能夠更好地幫助自己理解和掌握。此外，與同學交流還可以激勵自己，互相促進進步。

第三，在學習計劃中要注意時間管理。時間管理對于高職學習來說是非常關(guān)鍵的，因為許多課程需要大量的實踐操作，要求學生必須在實驗室或?qū)崙?zhàn)場地中完成。因此，能夠恰當?shù)毓芾頃r間，合理規(guī)劃學習任務(wù)和實踐任務(wù)的完成時間，是取得學習成果的重要因素。

第四，要注重多媒體資源的利用。隨著科技的不斷進步，學習資源已經(jīng)不僅僅限于課本和紙質(zhì)材料。現(xiàn)在，學生們可以借助電子圖書和網(wǎng)絡(luò)資源來進一步擴展自己的學習領(lǐng)域。從電子圖書和其他在線資源中獲取深入的知識，對于高職學生來說非常重要，尤其是在實踐中遇到難題的時候，這些資源可以幫助他們更好地解決問題。

最后，要注重養(yǎng)成良好的學習習慣。高職學習計劃的成功不僅僅是取得了一堆知識，更重要的是學生能否養(yǎng)成良好的學習習慣，即自主學習、多角度思考、創(chuàng)造性思考等。這些習慣將會在以后不斷幫助學生做出更好的決策和達到更多的學習成果。

綜上所述，高職學習計劃的成功需要從多個方面出發(fā)進行全面的考慮和規(guī)劃。這包括確定職業(yè)方向，注重交流互動，合理管理時間，使用多媒體資源和養(yǎng)成良好的學習習慣等。只有通過這些方法的結(jié)合和實踐，學生才能取得良好的學習成果和成功的職業(yè)發(fā)展。

高職學習計劃 篇2

高職學習計劃

作為一名即將進入高職階段的學生，我深刻意識到接下來的學習生涯將是非常關(guān)鍵的。因此，我制定了我自己的高職學習計劃，目的是為了充分利用這個時期的資源和機會，同時提高自己的綜合素質(zhì)。

第一，加強基礎(chǔ)知識的學習。高職階段，我將著重學習自己專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的知識，包括課堂學習和實踐鍛煉。此外，我也會注重加強英語、計算機以及其他基礎(chǔ)科目的學習，以便更好地適應未來的職業(yè)發(fā)展需求。

第二，積極參加實踐活動。高職教育的一個重要特點就是其實踐性，因此我將積極參加各種實習、實訓和實踐活動。通過與企業(yè)、社會的互動，我將盡快了解行業(yè)情況，掌握實際操作和管理技能。

第三，提高綜合素質(zhì)。在高職學習中，我也將注重發(fā)展自己的綜合素質(zhì)，包括思維能力、創(chuàng)新精神、溝通能力、團隊合作能力等。我會積極參加校內(nèi)外的各種科技、文藝、體育等活動，培養(yǎng)自己的興趣愛好，擴大自己的視野。

第四，認真?zhèn)鋺?zhàn)職場。高職階段的學習是為未來職業(yè)發(fā)展服務(wù)的，為此我也將認真準備職場的挑戰(zhàn)。我將積極參加各種職業(yè)規(guī)劃和招聘活動，了解行業(yè)前景和用人需求。同時，我也會不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)，包括職業(yè)道德、溝通技巧、項目管理等。

總之，高職學習計劃是一個長期的過程，需要不斷調(diào)整和完善。我相信通過自己的努力和學校的培養(yǎng)，我能夠取得優(yōu)異的成績和職業(yè)發(fā)展。

高職學習計劃 篇3

高職學習計劃

隨著社會的發(fā)展和技術(shù)的進步，高職教育已經(jīng)成為了越來越多學生選擇的出路，這一選擇不僅能夠為學生提供務(wù)實的職業(yè)技能，也能夠為學生的將來打下堅實的基礎(chǔ)。然而，對于高職學生來說，如何安排自己的學習計劃，是一個至關(guān)重要的問題。本文將從制定目標、時間管理、學習方法和評估成果四個方面來探討如何制定一份科學且有效的高職學習計劃。

一、制定目標

制定目標是制定高職學習計劃的第一步。在制定目標的時候，學生應該考慮到自己的長遠計劃，并在此基礎(chǔ)上制定一個或多個中、短期的學習目標。這些目標應該具有可量化和可達成的特點，同時也應該符合實際情況。例如，如果學生想要在一年之內(nèi)通過某項證書考試，他們需要確定學習該證書所需要的知識點、學習期限和能夠接受的考試成績。

在制定目標的同時，學生還需要考慮到自己的興趣和特長，將目標與自己的職業(yè)方向掛鉤。通過這種方式，學生不僅可以增強學習的動力和興趣，還能夠為未來的職場做好準備。

二、時間管理

在制定高職學習計劃的過程中，時間管理是至關(guān)重要的一點。每個人的時間都是有限的，因此，學生需要根據(jù)自己的情況和學習目標來規(guī)劃自己的學習時間。在時間管理方面，以下幾個方面需要考慮：

1.制定周計劃，將目標拆分成小目標，有針對性的進行安排。

2.利用碎片時間，如課間休息、坐車等時間，在一天中多次進行學習。

3.避免做無關(guān)緊要的事情，例如刷短視頻或玩游戲，浪費時間。

4.合理利用周末和假期，將時間安排好，可以在更短的時間內(nèi)完成更多的任務(wù)。

三、學習方法

學習方法是高職學習計劃中的關(guān)鍵一環(huán)。選擇合適的學習方法可以幫助學生提高學習效率，從而更好地完成學習任務(wù)。以下是常用的一些學習方法：

1.制定學習計劃，明確學習目的和任務(wù)。

2.認真聽講，做好筆記，幫助自己更好地掌握學習內(nèi)容。

3.交流合作，通過與同學一起學習、討論、解決問題，共同提高。

4.運用技巧，如拓展閱讀、練習題、模擬考試等，增強學習效果。

5.積極實踐，在學習知識的同時，要注重實踐與應用，鞏固所學知識。

四、評估成果

在制定高職學習計劃的過程中，評估成果是一個很重要的環(huán)節(jié)。學生可以通過跟蹤自己的學習進度，了解自己的學習效果，并對計劃進行相應的調(diào)整。以下是一些常用的評估方法：

1.記錄學習成果，如每天的總結(jié)筆記、練習題完成情況等，有利于及時發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整計劃。

2.進行階段性評估，比如定期測試，可以發(fā)現(xiàn)自己的學習成果，同時也可以了解其他同學的學習情況，更好地進行合作學習。

3.定期回顧總結(jié)，比如每周的學習總結(jié)，可以在一定程度上反思自己的學習方法和效果，不斷完善自己的學習計劃。

總之，制定一份科學而有效的高職學習計劃，需要考慮到制定目標、時間管理、學習方法和評估成果等因素。制定一個好的計劃可以幫助學生全面提高學習效率和績效，為未來職業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

高職學習計劃 篇4

高職學習計劃

隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，高職教育已經(jīng)成為現(xiàn)代社會的主流教育形式之一。高職教育被廣泛應用于各行各業(yè)，并成為人力資源招聘市場的重要來源。對于大多數(shù)高職生來說，如何制定個人的高職學習計劃，實現(xiàn)個人的學習目標，就顯得尤為重要了。

一、總體目標

作為高職生，我們首先需要樹立明確的學習目標。通過認真分析自己的特點和優(yōu)勢，制定合理的高職學習計劃，從而幫助自己更好地實現(xiàn)個人目標。例如，有些人可能希望通過高職學習獲得職業(yè)技能和經(jīng)驗，而更多的人可能希望拓寬自己的學術(shù)視野，提升自己在社會生活中的競爭力?；谶@些目標，我們可以進一步制定具體的計劃。

二、具體步驟和方法

1.了解高職教育的特點和目標

高職教育注重實用技能的培養(yǎng)，更好地為社會、行業(yè)和企業(yè)提供所需的專門人才。因此，我們應該在落實和理解高職教育相關(guān)政策的基礎(chǔ)上，深入了解所學專業(yè)領(lǐng)域的前沿技術(shù)和應用。

2.可行的高職學習計劃

制定高職學習計劃需要考慮個人的時間、經(jīng)濟條件、學科難度和興趣愛好等多個因素。我們可以根據(jù)自己的基礎(chǔ)和個人實際情況，安排每天的學習計劃，并合理分配學習時間，讓學習得以落地。

3.做好課前預習和課后復習

課前預習可以讓我們在開課前對所學內(nèi)容有初步了解，了解所學知識點的難點和重點，以便在聽課時能夠更加理解。在課堂之后，我們應該進行復習，查漏補缺，鞏固所學知識。

4.參加實踐活動

高職教育注重實踐能力的培養(yǎng)，參加實踐活動可以讓我們更好地掌握學習內(nèi)容，并實際應用所學知識。我們可以選擇參加有實踐意義的實習或?qū)嶒?，獲得真實的職場經(jīng)驗，增強我們的就業(yè)競爭力。

三、總結(jié)

高職學習計劃的制定對于每個高職生來說都是必要的，它可以幫助我們更好地規(guī)劃自己的學習內(nèi)容和時間，讓我們在高職學習中更有針對性和實戰(zhàn)性。通過以上步驟和方法，我們可以更加高效地利用高職教育資源，提升自身水平和能力，讓自己具備更好的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

高職學習計劃 篇5

高職學習計劃

高職學習計劃是指在職業(yè)教育和培訓體系中，為了使學生更好地學習與成長而制定的一種個性化、系統(tǒng)化的學習方案。高職學習計劃的制定需要考慮個人的能力、興趣、經(jīng)驗、職業(yè)目標和發(fā)展方向等因素，從而為學生提供清晰的學習路線、有效的學習方法和系統(tǒng)的學習資源，使其在職業(yè)生涯中能夠做好充分的準備。

高職學習計劃的制定應該從以下幾個方面進行：

1. 建立明確的職業(yè)目標

高職學習計劃的第一步就是建立明確的職業(yè)目標。學生應該充分了解自己的興趣和優(yōu)勢，確定自己理想的職業(yè)發(fā)展方向，然后制定出一些具體的職業(yè)目標。這些目標應該是具體、可量化的，并能夠與自身的實際情況相符。

2. 評估自身的能力和經(jīng)驗

為了更好地達成職業(yè)目標，學生需要對自己的實際能力和經(jīng)驗進行評估，找出自身的優(yōu)勢和劣勢，制定出相應的學習計劃。這一過程需要對自身現(xiàn)有的技能、知識和經(jīng)驗進行透徹的分析，進一步確定個人的職業(yè)定位和發(fā)展方向。

3. 制定學習計劃

在確定了職業(yè)目標和自身能力后，學生就需要結(jié)合自己的實際情況，制定出具體可行的學習計劃。學習計劃應該包括設(shè)定學習目標、確定時間計劃、選擇教材和工具、尋找資源和合適的學習方法等內(nèi)容。

制定學習計劃時，應該充分考慮到學生自身的優(yōu)劣勢和個性特點，以及職業(yè)發(fā)展的實際需要。學生應該時刻保持目標的清晰性，將學習計劃貫徹到實際學習中，不斷地調(diào)整和完善自己的計劃。

4. 執(zhí)行學習計劃

學習計劃的執(zhí)行是高職學習計劃最重要的一環(huán)。一份好的學習計劃既需要目標的明確性，也需要行動的堅定性。只有嚴格按照學習計劃去執(zhí)行，才能在提高自身素質(zhì)和增強職業(yè)競爭力方面取得顯著的成效。

在學習計劃執(zhí)行的過程中，學生應該注重學習的質(zhì)量和效果，不斷地反思和調(diào)整自己的學習方式和方法，提高自己在學習過程中的自我管理能力和自我激勵意識。

5. 定期評估和反思

學習計劃的定期評估和反思是高職學習計劃的另一重要環(huán)節(jié)。學生應該根據(jù)學習計劃的實際執(zhí)行效果，定期對自己的成果進行評估和反思，找出存在的問題和不足，及時調(diào)整和完善自己的學習計劃。只有通過不斷的自我反思和調(diào)整，才能在職業(yè)生涯中不斷成長和進步。

總的來說，高職學習計劃的制定是一個系統(tǒng)化的過程，需要充分考慮到學生個人的能力、興趣、經(jīng)驗和職業(yè)目標等因素，同時也需要注重目標的明確性和執(zhí)行的堅定性。只有充分利用學習計劃，才能在職業(yè)生涯中不斷成長和發(fā)展。

高職學習計劃 篇6

高職學習計劃

作為筆者的學習計劃，我會認真地完成規(guī)定的學習任務(wù)，并不斷努力提高自己的水平。下面便是我針對高職學習計劃所詳細制訂的相關(guān)主題。

1. 學習規(guī)劃

作為一名高職學生，學習便是我的首要任務(wù)。我會根據(jù)學校教學質(zhì)量與教學進度，制定學習計劃，保證提高自己的學習效率。除了按照教學安排完成作業(yè)以外，我還會結(jié)合歷年試卷，對自己所學的知識進行鞏固與練習。

同時，我會在學習中嘗試運用各種學習方法，比如模擬實際問題的解決過程，把理論知識和實踐操作相結(jié)合，以達到更好的學習效果。

2. 專業(yè)能力提升

除了完成學校所規(guī)定的學習任務(wù)外，我還會積極參與各類學術(shù)活動，比如創(chuàng)新實驗、科技競賽、實習實訓等，以提升自己的專業(yè)能力。我還會參與校外課程、職業(yè)技能培訓等，以補充自己的知識和技能，拓寬自己的視野。

此外，我還會認真聽取老師和學長學姐的建議和指導，學習優(yōu)秀的學習方法和學習規(guī)劃，以更好地提高自己的綜合素質(zhì)。

3. 人文素質(zhì)提高

作為一名高職學生，除了專業(yè)能力以外，人文素質(zhì)同樣是必不可少的。作為一個學習和社交平臺，高職學校為我們提供了豐富的社交活動和文化交流機會。我會積極參與學校組織的各種文化、藝術(shù)、體育等活動，鍛煉自己的領(lǐng)導能力、溝通能力和團隊協(xié)作能力。同時，我也會積極參與各種志愿服務(wù)活動，用行動證明自己的愛心和責任心。

4. 健康管理

健康同樣是高職學生必須關(guān)注的方面。我會保證足夠的睡眠時間，保持健康的飲食和生活習慣，定期進行體檢，避免身體疲勞和過度壓力。保持良好的身體和精神狀態(tài)，才能更好地在學校和社會中發(fā)揮自己的特長和潛力。

總之，我的高職學習計劃是為了提升自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力，讓自己更好地面對未來的挑戰(zhàn)。我將全力以赴地努力實現(xiàn)學習目標，并將所學知識應用于實踐中，為社會做出自己的貢獻。

高職學習計劃 篇7

【高職學習計劃】

作為一名高職學生，我們的學習計劃極其重要，它關(guān)系到我們未來的職業(yè)方向以及能否成為一名優(yōu)秀的職業(yè)人才。因此，一個合理的、科學的學習計劃至關(guān)重要。本文將從時間分配、學習方式、課程管理等方面探討高職學生的學習計劃，希望能給予高職學生們一些啟示。

一、時間分配

作為一名高職學生，時間分配是非常重要的。一般來說，我們需要將時間分為三個部分，分別是課堂時間、自習時間和休息時間。

1.課堂時間：這是學習計劃中最重要的一部分。我們需要認真對待每一節(jié)課，認真聽講，做好筆記。同時還要積極主動地參與課堂討論，不斷學習。

2.自習時間：自習時間是我們學習的重要時間。在自習時間中我們可以做好復習、預習、練習等工作。此外，我們還可以利用自習時間做一些其他的有益于學習的事情，如參與學生會、讀書、練習運動等。

3.休息時間：休息時間同樣重要，在學習計劃中不可缺少。適當?shù)胤潘勺约?，增加生活樂趣，既可以減輕學習壓力，又可以促進學習效率的提高。

二、學習方式

學習方式是影響學生學習效果的重要因素。我們需要采用適合自己的學習方式。一般來說，學習方式主要有以下幾種。

1.聽講：聽講是課堂學習的重要方式。在聽課時，我們需要認真聽講，積極參與討論，不斷思考。

2.讀書：讀書是增加知識的重要途徑。閱讀是一種主動的學習方式，通過讀書可以提高學生的閱讀能力和語言表達能力。

3.練習：練習是學習過程中必不可少的一個環(huán)節(jié)。通過練習可以鞏固所學知識，提高學習效果。

4.實踐：實踐是學習過程中的重要環(huán)節(jié)。通過實踐可以將所學知識應用于實踐中，增加學習的趣味性和實踐性。

三、課程管理

課程管理是學習計劃中非常重要的一環(huán)。我們需要做好課程管理，才能保證學習的效果。具體來說，課程管理需要從以下幾個方面考慮。

1.課程預習：課程預習是一個非常重要的環(huán)節(jié)。通過預習，我們可以提前掌握所學知識點，提高課堂效果。

2.課后復習：課后復習是一種重要的學習方式。通過復習可以鞏固所學知識，避免遺忘。

3.作業(yè)管理：作業(yè)管理也是學習過程中的重要環(huán)節(jié)。我們需要認真完成老師布置的作業(yè)，通過作業(yè)來鞏固所學知識。

4.考試復習：考試復習是學習的重要環(huán)節(jié)。我們需要提前進行考試復習，做好總結(jié)，找到自身不足并加以改進。

綜上所述，高職學生的學習計劃是我們學習生活中非常重要的一環(huán)。我們需要認真制定學習計劃，科學安排時間，選擇合適的學習方式，做好課程管理，不斷提高學習效率和學習能力，以成為一名優(yōu)秀的職業(yè)人才。

高職學習計劃 篇8

高職學習計劃

作為高職學生，我們的學習任務(wù)是要掌握科學文化知識、專業(yè)技能和應用能力，為實現(xiàn)自己的生活目標做好充分準備。為了確保學習效果和實現(xiàn)個人目標，制定好合理的學習計劃是非常必要的。本文將圍繞“高職學習計劃”這一主題，詳細介紹如何制定好高職學習計劃。

一、做好自我評估，確定學習目標

在開始制定學習計劃之前，我們需要對自己的實際情況進行評估，了解自己的優(yōu)勢和不足，從而制定出符合自身情況的學習目標。在評估自己的同時，我們還可以考慮以下問題：

1. 我將來想從事的職業(yè)是什么？

2. 我的專業(yè)有哪些核心課程和重點技能需要掌握？

3. 我具有哪些專業(yè)技能和實踐能力，哪些是需要提高的？

4. 我有哪些弱項需要加強，如語文水平、閱讀和寫作能力、計算和應用能力等？

5. 我能用多長時間學習，可以分別在哪些時間段進行學習？

確定了學習目標后，再將目標分解為短期和長期的，分別列出詳細的細化計劃，具體要求自己在何時何地完成哪些任務(wù)，將目標具體化，以便我們更好地監(jiān)督自己的學習進展。

二、安排科學、合理的學習時間

合理安排時間是學習計劃的重要組成部分。根據(jù)自己的實際情況，制定適合自己的學習時間表。一般來說，我們可以根據(jù)以下原則進行時間的安排：

1. 充分利用碎片化時間，比如公交車上、午休時間等；

2. 確定主要學習時間，把握最高效的學習時間；

3. 確定充分放松時間，保證充分的休息和放松；

4. 按照學習任務(wù)的性質(zhì)分配學習時間，比如需要閱讀大量文獻資料的任務(wù)可安排在下午，而需要加強實驗技能的則可以安排在實驗室實踐。

三、制定有效的學習方法

制定學習計劃的關(guān)鍵在于制定有效的學習方法。有效的學習方法可以幫助我們更快地掌握知識和技能，使學習效率得到提高。在制定學習方法時，我們可以考慮以下建議：

1. 制定專注計劃，保證主動專注學習的時間不少于3-4個小時，避免被時間碎片化的影響；

2. 找到適合自己的學習方式，比如聽講、筆記、思維導圖、復習等方式；

3. 加強實踐環(huán)節(jié)，在理論學習的基礎(chǔ)上進行實際操作；

4. 增強復習記憶的技巧，如朗讀、誦讀、背誦、寫作等；

5. 利用充分的網(wǎng)絡(luò)資源，查找相關(guān)資料，以擴寬學習面的寬度和深度。

四、不斷總結(jié)反思，及時調(diào)整計劃

學習計劃要求我們始終保持對自己學習進展和效果的關(guān)注。及時對學習計劃進行總結(jié)和反思，并根據(jù)反思的結(jié)果及時進行調(diào)整，優(yōu)化學習計劃?？偨Y(jié)和調(diào)整學習計劃不僅有利于改善學習效果，還可以推動自己不斷進步。

綜上，高職學習計劃是學習的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，其關(guān)鍵在于科學合理地制定學習目標、安排學習時間、制定有效的學習方法、及時總結(jié)反思和調(diào)整計劃。制定好高職學習計劃不僅是自我提高和自我實現(xiàn)的關(guān)鍵，也可以為以后就業(yè)和工作奠定基礎(chǔ)。因此，我們要把制定好學習計劃當作提高自己的契機，全力以赴地實現(xiàn)自己的學習目標，為自己的未來奠定扎實的基礎(chǔ)。

高職學習計劃 篇9

高職學習計劃

作為一名高職學生，我深知在現(xiàn)今激烈的競爭環(huán)境下，僅憑口號和空洞的理論知識是無法獲得職場上的優(yōu)勢的。因此，我認為學習計劃是一個高職學生必不可少的工具。學習計劃可以明確學生的學習目標，設(shè)置合理的學習計劃和時間表，并不斷反思和調(diào)整計劃，以幫助學生更好地利用時間和資源，取得更好的學習成果。

首先，我認為制定合理的學習目標是高職學習計劃的首要任務(wù)。在制定學習目標時，學生需要明確自己未來的職業(yè)規(guī)劃，確定自己的學習目標與該職業(yè)的要求是否相符，進而分析自身的優(yōu)勢和不足，制定合理的學習計劃，提高自己的職業(yè)競爭力。例如，我是計算機專業(yè)的學生，我希望成為一名Java工程師，在制定學習計劃時，我需要學習Java語言、數(shù)據(jù)庫、操作系統(tǒng)等技術(shù)知識，并且針對該職業(yè)需要具備的實踐能力和團隊協(xié)作能力進行培養(yǎng)。

其次，在制定學習計劃時需要考慮到時間的因素。在日常學習中，我們常常會遇到學業(yè)和生活之間的時間沖突，因此我們需要在有限的時間內(nèi)制定合理的學習計劃，讓時間的利用更加充分。為此，我建議制定一個明確的學習時間表，合理規(guī)劃每日的學習時間，盡量避免學習效率低下和時間浪費的情況。例如，我在周一到周五的下午和周末空閑時間集中進行計算機技術(shù)的學習，同時還需要注意學習和休息的平衡，保持身心健康。

最后，在制定學習計劃時，我們需要不斷反思和調(diào)整。隨著學習的深入，我們也需要對學習計劃進行不斷的優(yōu)化和調(diào)整，確保能夠勝任未來的工作。反思可以幫助我們認識自己在學習中的優(yōu)點和不足的地方，分析原因，并制定相應的改進和提升計劃。例如，我會定期查看自己的學習成果和學習筆記，反思學習中遇到的問題和疑問，并及時解決和調(diào)整，保證學習效果最大化。

總之，高職學習計劃是一個反復實踐和調(diào)整的過程，只有制定出合理的目標和計劃，才能夠?qū)崿F(xiàn)自我提升和職業(yè)規(guī)劃的目標。希望本文的分享能夠幫助廣大高職學生更好地制定和落實學習計劃，取得更好的學習成果和職業(yè)發(fā)展。

高職學習計劃 篇10

高職學習計劃

高職教育，作為繼中職之后的第二階段職業(yè)教育，旨在培養(yǎng)具有專業(yè)能力和實用技能的應用型人才。對于每一位高職生而言，學習計劃的制定與執(zhí)行是實現(xiàn)自我發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃的關(guān)鍵所在。因此，本文就高職學習計劃進行探討，分析其制定的價值和步驟，并提供一些具體的實踐建議，希望對廣大高職生有所啟示和幫助。

一、高職學習計劃的價值

高職學習計劃，是指在規(guī)定的時間內(nèi)，根據(jù)學生自身情況和目標要求，制定出學習的方向、內(nèi)容、方法與步驟，并在學習過程中根據(jù)實際情況進行調(diào)整和迭代的一個行動計劃。它的主要價值體現(xiàn)在以下幾個方面：

1、明確學習目的和方向。高職學生相較于其他普通學生在學習上有更為明確和具體的就業(yè)目標。而制定學習計劃能夠針對就業(yè)方向和未來職業(yè)所需的知識技能，明確學習目的和方向，有助于學生把握重點和方向，更好地學習和職業(yè)規(guī)劃。

2、合理安排學習時間和任務(wù)。學習計劃的制定需要充分考慮學習時間、課程難度以及個人能力和興趣等因素，制定出合理的學習時間表和任務(wù)安排，有利于學生對學業(yè)的有效管理與規(guī)劃，確保學習任務(wù)的完成。

3、提高學習效率和水平。有了詳細的學習計劃，學生可以更好地安排學習時間，提高學習的主動性和積極性。不斷修正和完善學習計劃，還能發(fā)現(xiàn)學習之中的問題和困難，并及時采取措施加以解決。這樣就能提高學習效率和水平，更好地達到自己的學習目標。

4、促進個人發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃。學習計劃能夠幫助學生更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，進一步完善和提高個人技能和素質(zhì)，更全面、更深入地掌握專業(yè)知識，與時俱進地更新職業(yè)能力和知識結(jié)構(gòu)。通過學習計劃的制定和實施，將有助于形成明確的職業(yè)規(guī)劃，為未來的職業(yè)生涯打好堅實的基礎(chǔ)。

二、高職學習計劃的具體步驟

在制定高職學習計劃時，需要經(jīng)過以下幾個步驟：

1、明確自己的學習目標和需求。首先，需要了解自己的興趣愛好和職業(yè)規(guī)劃，明確自己的學習目標和需求。要從自己的優(yōu)勢、不足和專業(yè)技能方面出發(fā)，結(jié)合實際需求和情況，把握學習方向和目標。

2、列出學習計劃的具體內(nèi)容和時間表。在確定學習目標后，需要細化具體的實施步驟。列出學習計劃的具體內(nèi)容和時間表，每個學期按照學生的實際情況進行調(diào)整和修正，合理安排學習時間和任務(wù)。

3、選擇合適的學習方法和資源。在制定學習計劃的同時，還需要選擇合適的學習方法和資源。比如，可以通過聽課、閱讀、實踐等方式來學習?？梢詤⒓右恍┹o導班、職業(yè)訓練等，獲取更多的知識和技能。使用電子教育資源和互聯(lián)網(wǎng)上的學習平臺，也是提高學習效率和掌握知識技能的好方法。

4、執(zhí)行學習計劃并不斷修正和完善。學習計劃的制定僅僅是第一步，更關(guān)鍵的是執(zhí)行和不斷修正和完善。在學習過程中，要注意調(diào)整學習計劃，適時改變和優(yōu)化學習方法和資源，充分利用每一個學習機會，不斷提高學習效率和水平。

三、高職學習計劃的實踐建議

1、結(jié)合專業(yè)實際制定學習計劃。不同的專業(yè)對于學習要求不同，學生應該根據(jù)自己的專業(yè)實際情況和應聘崗位的要求制定學習計劃。

2、定期檢視和調(diào)整學習計劃。學習計劃是動態(tài)的，要隨時檢視和調(diào)整學習計劃，及時發(fā)現(xiàn)和解決學習中的問題和困難。

3、注重實踐和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。高職教育注重實用性和能力培養(yǎng)，因此在制定學習計劃時，應重點關(guān)注實踐和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，注重項目實戰(zhàn)、實習實訓等實踐環(huán)節(jié)。

4、積極參加社會活動和實習實踐。高職生應積極參加社會活動和實習實踐，拓展視野，增加實踐經(jīng)驗，拓寬職業(yè)視野，從而更好地為未來的職業(yè)規(guī)劃打下堅實的基礎(chǔ)。

五、結(jié)語

高職學習計劃，是高職生對于自己學習和職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃和安排，對于學生的職業(yè)生涯和發(fā)展有著重要的意義。學生要制定具有實際性和可操作性的學習計劃，注重實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，積極參加社會活動和實習實踐，不斷完善和調(diào)整學習計劃，做到高效、自主、全面，為未來的職業(yè)規(guī)劃打下堅實的基礎(chǔ)。

高職學習計劃 篇11

為了更好地規(guī)劃和安排自己的高職學習生涯，我們需要制定一個高職學習計劃。一個好的高職學習計劃不僅可以讓我們?nèi)〉酶玫某煽?，而且可以讓我們在未來職業(yè)生涯中更加順利地發(fā)展。

首先，我們需要明確自己的目標和規(guī)劃。這個目標可以根據(jù)自己的個人情況、專業(yè)和職業(yè)規(guī)劃來確定。例如，如果想成為一名網(wǎng)絡(luò)工程師，那么我們可以設(shè)定在高職階段要學習計算機網(wǎng)絡(luò)相關(guān)課程，并獲得相關(guān)證書。同時，我們還需要根據(jù)不同學期的學習內(nèi)容和要求，來制定對應的學習計劃，包括每個學期的重點課程、課程安排和考試時間等。

其次，我們需要根據(jù)自己的學習能力和時間，合理安排每周的學習計劃。通過制定具有針對性和可操作性的小目標，來實現(xiàn)對總目標的推進。比如說，對于每個專業(yè)所學的課程，我們可以逐一細化下來，確定每周需要完成的任務(wù)和作業(yè)，以及需要掌握的知識點和技能。

當然，一個好的高職學習計劃不僅僅只關(guān)注學習，還要關(guān)注自己的個人發(fā)展和興趣愛好。高職生活不僅僅只是學習和考試，還包括豐富的課外活動和社交生活。所以，我們還需要在學習計劃中安排一些課外活動和社交活動，以提高自己的綜合素質(zhì)。

除了細致的學習計劃之外，還需要在學習過程中不斷地總結(jié)和反思?？梢远ㄆ诨仡欁约旱膶W習成果和經(jīng)驗，不斷修正和完善計劃，以達到更好的學習效果。同時，在學習過程中，我們還需要與其他同學交流學習心得和技巧，以便更好地促進自己的成長和進步。

總之，制定一個好的高職學習計劃可以幫助我們規(guī)劃自己的學習生涯，實現(xiàn)自己的目標和規(guī)劃。在制定計劃的過程中，我們需要根據(jù)自己的情況和需求，結(jié)合專業(yè)教學要求和個人興趣愛好，提出合理的計劃和目標，協(xié)調(diào)好學習和生活的各種需求和要求，以便更好地把握自己的高職學習生涯。

高職學習計劃 篇12

高職學習計劃

作為一名高職學生，我們不僅需要完成學業(yè)，還需要去掌握各種實用技能，為今后就業(yè)打好基礎(chǔ)。因此，制定一份高職學習計劃，可幫助我們更好地規(guī)劃學習生活，達到更高的學習效果。

首先，在學習方面，我將以提高自我能力為目標，增強自己的專業(yè)知識和實用技能。學習要全面，我將多看一些相關(guān)書籍，在自己的專業(yè)領(lǐng)域里多進行實踐，了解新技術(shù)、新理論。同時，為了提高表達和溝通能力，我將培養(yǎng)自己的口才和寫作技能，在學習中養(yǎng)成一定的閱讀和寫作習慣，這將有助于我更好地傳遞信息和表達自己的觀點。

其次，在社交方面，我將積極參加各種學術(shù)、文化、公益等活動，結(jié)交更多的朋友，擴展人脈。在參加活動的過程中，要有目的性，不能僅僅是為了玩樂，還要學到東西和積累經(jīng)驗。在社交的過程中，我將認真聽取別人的意見和建議，不斷總結(jié)自己的缺點和不足，從而提高自己的領(lǐng)導、溝通和協(xié)調(diào)能力，更好地適應未來的工作和生活。

最重要的是，在生活方面，我將更加注重自身的健康和心理狀態(tài)，并精心規(guī)劃自己的時間。培養(yǎng)自己鍛煉身體的習慣，養(yǎng)成良好的飲食和睡眠習慣，保持身體健康。在精神方面，我將保持平衡和良好的興趣愛好，不能讓工作和學習時間過長，壓力過大。平時我還要有一個做事的計劃，把所有的時間都規(guī)劃好，做事更加有條理。

總的來說，高職學習計劃，是對現(xiàn)階段學習和未來發(fā)展的明確規(guī)劃，也是一份自我期許和承諾。制定高職學習計劃，對于我們每個學生來說，都可以幫助我們從根本上提升自己的素質(zhì)和能力，為未來的個人發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

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2023高職學習計劃推薦6篇

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高職學習計劃 篇1

高職學習計劃

高職學習計劃是指在職業(yè)教育和培訓體系中，為了使學生更好地學習與成長而制定的一種個性化、系統(tǒng)化的學習方案。高職學習計劃的制定需要考慮個人的能力、興趣、經(jīng)驗、職業(yè)目標和發(fā)展方向等因素，從而為學生提供清晰的學習路線、有效的學習方法和系統(tǒng)的學習資源，使其在職業(yè)生涯中能夠做好充分的準備。

高職學習計劃的制定應該從以下幾個方面進行：

1. 建立明確的職業(yè)目標

高職學習計劃的第一步就是建立明確的職業(yè)目標。學生應該充分了解自己的興趣和優(yōu)勢，確定自己理想的職業(yè)發(fā)展方向，然后制定出一些具體的職業(yè)目標。這些目標應該是具體、可量化的，并能夠與自身的實際情況相符。

2. 評估自身的能力和經(jīng)驗

為了更好地達成職業(yè)目標，學生需要對自己的實際能力和經(jīng)驗進行評估，找出自身的優(yōu)勢和劣勢，制定出相應的學習計劃。這一過程需要對自身現(xiàn)有的技能、知識和經(jīng)驗進行透徹的分析，進一步確定個人的職業(yè)定位和發(fā)展方向。

3. 制定學習計劃

在確定了職業(yè)目標和自身能力后，學生就需要結(jié)合自己的實際情況，制定出具體可行的學習計劃。學習計劃應該包括設(shè)定學習目標、確定時間計劃、選擇教材和工具、尋找資源和合適的學習方法等內(nèi)容。

制定學習計劃時，應該充分考慮到學生自身的優(yōu)劣勢和個性特點，以及職業(yè)發(fā)展的實際需要。學生應該時刻保持目標的清晰性，將學習計劃貫徹到實際學習中，不斷地調(diào)整和完善自己的計劃。

4. 執(zhí)行學習計劃

學習計劃的執(zhí)行是高職學習計劃最重要的一環(huán)。一份好的學習計劃既需要目標的明確性，也需要行動的堅定性。只有嚴格按照學習計劃去執(zhí)行，才能在提高自身素質(zhì)和增強職業(yè)競爭力方面取得顯著的成效。

在學習計劃執(zhí)行的過程中，學生應該注重學習的質(zhì)量和效果，不斷地反思和調(diào)整自己的學習方式和方法，提高自己在學習過程中的自我管理能力和自我激勵意識。

5. 定期評估和反思

學習計劃的定期評估和反思是高職學習計劃的另一重要環(huán)節(jié)。學生應該根據(jù)學習計劃的實際執(zhí)行效果，定期對自己的成果進行評估和反思，找出存在的問題和不足，及時調(diào)整和完善自己的學習計劃。只有通過不斷的自我反思和調(diào)整，才能在職業(yè)生涯中不斷成長和進步。

總的來說，高職學習計劃的制定是一個系統(tǒng)化的過程，需要充分考慮到學生個人的能力、興趣、經(jīng)驗和職業(yè)目標等因素，同時也需要注重目標的明確性和執(zhí)行的堅定性。只有充分利用學習計劃，才能在職業(yè)生涯中不斷成長和發(fā)展。

高職學習計劃 篇2

高職學習計劃是一份重要的學習指導書，它為我們規(guī)劃了未來的學習目標和學習路線，有助于我們更好地完成學業(yè)。在撰寫高職學習計劃之前，我們需要充分了解自己的特長和不足，明確自己的職業(yè)方向和人生目標。在此基礎(chǔ)上，我制定了以下的高職學習計劃。

一、學習目標

作為一個學生，我的學習目標首先是完成課程學習，取得良好的學業(yè)成績。其次，我希望通過參加各種實踐活動和實習，提高自己的專業(yè)能力和實際操作能力。最后，我希望通過自己的努力，獲得相關(guān)的專業(yè)證書或榮譽，并為未來的就業(yè)做好充分的準備。

二、學習計劃

1. 提高課程學習效率：制定科學、合理的學習計劃，認真聽講，做好筆記，及時復習課程內(nèi)容。在平時課余時間，可以參加學校的各類課外輔導班或自習課，加強弱項學科的學習。同時，多參與學校的科技創(chuàng)新活動或比賽，增加自己的實踐經(jīng)驗和能力。

2. 選修相關(guān)專業(yè)課程：針對自己未來的職業(yè)方向，多選修相關(guān)專業(yè)課程，提高自己的專業(yè)素質(zhì)和競爭力。可以通過課外自學、聽網(wǎng)絡(luò)課程等方式，擴大自己的知識面，加深對專業(yè)知識的理解。

3. 參加實踐活動或?qū)嵙暎和ㄟ^參加校內(nèi)外的服務(wù)實踐、社會實踐或企業(yè)實習等活動，積累相關(guān)的實踐經(jīng)驗，鍛煉自己的實際操作能力。并從中發(fā)掘自己的優(yōu)缺點，對自己的專業(yè)能力進行有針對性的改進與提高。

4. 考取相關(guān)專業(yè)證書或榮譽：根據(jù)自己的職業(yè)規(guī)劃和興趣愛好，選擇適合自己的相關(guān)專業(yè)證書或榮譽，并通過努力取得相關(guān)證書或榮譽。這些證書或榮譽不僅可以為自己的簡歷增加一筆亮點，也可以提高自己在專業(yè)領(lǐng)域的知名度和競爭力。

三、合理安排時間

高職學習計劃的成功實施，需要我們合理安排自己的時間。在課程學習之外，我們還需要為自己的個人生活留足時間。但是，我們不能過于浪費時間，應該盡可能為學業(yè)和專業(yè)發(fā)展留出更多時間。

為了更好地合理安排時間， 我制定了以下的時間表：

周一至周五：

6:00 起床，做早餐

7:20 去校園

8:00-11:50 上午課程

11:50-13:30 午餐休息

13:30-17:20 下午課程

17:30-19:00 課外輔導或自習

19:00-20:00 晚餐時間

20:00-22:00 課外自學或其他活動

22:00-22:30 溫習當天所學內(nèi)容

22:30 睡覺

周末：

自由時間，可以適量進行課外自學、參加實踐經(jīng)歷、發(fā)掘興趣愛好等。

通過合理的時間安排，我們能夠更好地利用時間，提高自己的學習效率。

四、總結(jié)

高職學習計劃是一個全面規(guī)劃自己未來學習和發(fā)展的重要指導書。在制定計劃時，我們需要明確自己的學習目標、職業(yè)方向和人生目標。計劃的貫徹實施，需要我們合理安排時間、提高學習效率、積極參加實踐活動和考取相關(guān)證書或榮譽，這些都將為我們未來的職業(yè)生涯奠定重要的基礎(chǔ)。同時，我們也應該及時修正計劃，根據(jù)自己的實際情況進行調(diào)整，確保計劃的有效性和實際性。

高職學習計劃 篇3

高職學習計劃

隨著社會的不斷發(fā)展，職業(yè)教育越來越受到人們的關(guān)注和重視。高職學校以其職業(yè)性強、短期高效、綜合技能突出等優(yōu)勢，成為了越來越多學生縮短跨考和就業(yè)時間的優(yōu)選。

然而，由于高職專業(yè)直接對接行業(yè)，學科涵蓋面廣而深，學習難度較大，需要學生制定科學的學習計劃，并按照計劃認真有效的執(zhí)行。

因此，本人立志于在高職學習期間充分發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢，刻苦學習，提高自身職業(yè)技能，積極投身于社會工作中，為未來愛好的職業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。

一、素質(zhì)拓展

高職學習是提高職業(yè)能力、夯實職業(yè)生涯基礎(chǔ)的生命舞臺。學習期間，我會積極參與學校的各種校園文化活動和學生社團組織，豐富自己的社交圈子和活動經(jīng)驗，提升自我綜合素質(zhì)。

二、課程安排

1.通識教育課程學習

對于通識教育課程，我采取的方式是先通讀再細讀。即，首先整體了解課程內(nèi)容和主旨，針對每個章節(jié)進行重點學習和專項練習。

2.專業(yè)核心課程學習

專業(yè)核心課程是高職學習的重中之重。我將通過詳細調(diào)查和了解，確定每個專業(yè)所需的英語、數(shù)學等知識基礎(chǔ)，加強基礎(chǔ)訓練；并在上課的時候認真記錄、做好筆記，課后需要與同學討論，確認核心知識和技能要點。

3.職業(yè)實訓課程學習

高職強調(diào)職業(yè)能力培養(yǎng)，因此職業(yè)實訓課程是必修課。我會盡量利用課余時間，在專業(yè)實踐基地、企業(yè)工場等地拓寬視野，培養(yǎng)職業(yè)技能，提高職業(yè)素質(zhì)和實際應用能力。

三、自我評價

我是一個有上進心的人，在學習等方面都有一定的自覺性和追求，能積極面對困難，拼搏向上。但也有一些缺點，如時間管理不夠好，容易受到外界干擾。為了彌補自己的不足，我會堅持自省和批評性思考，不斷調(diào)整和完善自己的學習計劃，提高學習效率和成績。

高職學習計劃，是我制定的一份藍圖，一個躍升的機會。相信，只要我認真執(zhí)行，認真學習，必定會收獲豐碩的果實，助力未來職業(yè)生涯。

高職學習計劃 篇4

高職學習計劃

高職學習計劃是一份具體、詳細、可操作的學習指南，旨在幫助學生提高學習效率，更好地規(guī)劃自己的學習生涯。以下是我對高職學習計劃的詳細闡述。

1. 制定學習目標

制定學習目標是高職學習計劃的首要任務(wù)。在開始新的學期或新的學習階段時，我們應該考慮自己的長期和短期目標，然后根據(jù)這些目標規(guī)劃自己的學習計劃。長期目標可能包括在某個領(lǐng)域成為專家，獲得某個學位或職業(yè)資格證書。而短期目標則是在學期或?qū)W習階段內(nèi)所要達到的學業(yè)成就。

2. 制定具體計劃

制定具體的學習計劃是高職學習計劃的核心。在制定學習計劃時，我們應該考慮到自己的工作、娛樂和其他實際需求，然后合理分配時間，合理規(guī)劃學習。具體計劃中包括每天的學習時間表、每周的學習任務(wù)和進度安排、每月的學習目標和計劃等。在制定計劃時，還應該根據(jù)自己的興趣、能力和學業(yè)需求，制定不同的學習方式和方法。

3. 實施計劃

制定了具體的學習計劃后，我們需要堅定地執(zhí)行這個計劃。在執(zhí)行計劃的過程中，我們應該始終保持一種積極、自律、自我激勵的學習態(tài)度，清楚并嚴格遵守自己的計劃，合理安排時間和任務(wù)，不斷反思和總結(jié)自己的學習經(jīng)驗。同時還應該注重科學和健康的生活習慣，養(yǎng)成鍛煉身體、合理飲食、保證充足睡眠等良好的生活習慣，以提高自身學習能力和效率。

4. 做好監(jiān)督與調(diào)整

在實施計劃的過程中，我們需要對學習計劃進行監(jiān)督和調(diào)整。這個過程中需要進行不斷的思考和反思，以保證學習計劃的合理性、可操作性和效果。在學習期間，我們還可以尋求他人的幫助，比如向老師、同學或家人尋求意見和建議，以幫助自己更好地掌控學習進程。

綜上所述，高職學習計劃是高效、科學、可操作的規(guī)劃和實施學習的指南。通過制定具體的學習目標和計劃、堅定地執(zhí)行計劃、注重健康生活習慣和不斷反思和調(diào)整，我們可以更好地掌控自己的學習進程，提高學習效率和成果，實現(xiàn)自我價值的最大化。

高職學習計劃 篇5

高職學習計劃

在現(xiàn)代社會中，高職教育已成為培養(yǎng)實用型技術(shù)骨干和應用型專業(yè)人才的重要途徑。高職教育的特點是職業(yè)性強，知識面廣、專業(yè)性強、學制短，培養(yǎng)出來的學生既具備一定的專業(yè)技能，又能適應現(xiàn)代化企業(yè)所需的人才。因此，我認為高職教育是近年來備受青睞的一種升學形式。

作為一名高職學生，我經(jīng)過一年多的學習和觀察之后，發(fā)現(xiàn)自己不少問題和不足之處，現(xiàn)在，我想制定一份個人的高職學習計劃，既有系統(tǒng)性，又有可行性，努力不斷提升自己。

第一部分：學習目標

1. 學會找到高職學習方法，希望自己能更加了解每堂課程的要點，注意點和難點，不放過任何一個細節(jié)，達到更好的學習效果。

2. 提高語文能力，能夠流利書寫文章和口語表達，能夠自如地與他人交流并表現(xiàn)出自信和清晰。

3. 參加到各個活動中去，做一個積極參與的人。在活動中，發(fā)揮自己的長處，通過努力獲取與眾不同的經(jīng)歷。

4. 揚長避短，盡可能彌補自己的不足之處，通過不斷學習和思考，在各個方面盡可能提高自己的整體素質(zhì)。

第二部分：學習方法

1. 了解課程的背景和重點內(nèi)容，準備課前的學習材料與效果。爭取在上課之前盡可能消化前幾節(jié)課的內(nèi)容，以便獲得更好的學習效果。

2. 在學習過程中，及時做好筆記。不斷整理和總結(jié)自己的筆記，及時關(guān)注講授的各個方面。

3. 鼓勵自己積極參與課堂討論，學會發(fā)表自己的看法和觀點，與專業(yè)老師及同學多交流。

4. 多看相關(guān)學科的書籍和雜志，提高自己的閱讀量和知識面。

第三部分：加強語文能力

1. 對內(nèi)，多寫日記，保持日常練筆，提高個人的寫作水平。

2. 對外，積極參加英語角，參加學院的語言活動，多和母語人士交流。

3. 清晰地思路和邏輯思維是表達清晰的關(guān)鍵，因此，需要多嘗試思考和集中精神，以便更好地表達自己的觀點。

第四部分：積極參與各類活動

1. 積極參加學生會，協(xié)助組織校園各種活動。學生會是傳道授業(yè)解難的天天父母，通過學生會，我可以結(jié)交到更多的新朋友。

2. 參加一些探究性課程，通過展開一些探究性課程，可以更好地鍛煉自己的創(chuàng)造力和領(lǐng)袖能力。

3. 參加實踐教學項目，多獲得真實體驗之后，自己可以發(fā)現(xiàn)很多對于專業(yè)處理的難點，以后的學習和實踐中會更加得心應手。

第五部分：彌補不足

1. 通過參加選修課、聚會、沙龍和其他實踐性課程來彌補自己的不足和缺陷。

2. 逐漸學會在現(xiàn)實生活中將專業(yè)技能進行應用，嘗試了解和掌握更多與自己專業(yè)相關(guān)的知識。

3. 溫故知新,逐步整理個人發(fā)展計劃，吸收更多的知識和技能，彌補自己的不足，提高自己的發(fā)展和成長。

總之，這份高職學習計劃是一個切實可行的工具，在一年左右的學習過程中為我提供了一個指南。通過高職學習，我將不斷發(fā)掘自己的個性特點和創(chuàng)新能力，不斷提高自己的素質(zhì)和勝任力，在未來職業(yè)發(fā)展中獲得成功。

高職學習計劃 篇6

高職學習計劃

作為一名高職學生，我們不僅需要完成學業(yè)，還需要去掌握各種實用技能，為今后就業(yè)打好基礎(chǔ)。因此，制定一份高職學習計劃，可幫助我們更好地規(guī)劃學習生活，達到更高的學習效果。

首先，在學習方面，我將以提高自我能力為目標，增強自己的專業(yè)知識和實用技能。學習要全面，我將多看一些相關(guān)書籍，在自己的專業(yè)領(lǐng)域里多進行實踐，了解新技術(shù)、新理論。同時，為了提高表達和溝通能力，我將培養(yǎng)自己的口才和寫作技能，在學習中養(yǎng)成一定的閱讀和寫作習慣，這將有助于我更好地傳遞信息和表達自己的觀點。

其次，在社交方面，我將積極參加各種學術(shù)、文化、公益等活動，結(jié)交更多的朋友，擴展人脈。在參加活動的過程中，要有目的性，不能僅僅是為了玩樂，還要學到東西和積累經(jīng)驗。在社交的過程中，我將認真聽取別人的意見和建議，不斷總結(jié)自己的缺點和不足，從而提高自己的領(lǐng)導、溝通和協(xié)調(diào)能力，更好地適應未來的工作和生活。

最重要的是，在生活方面，我將更加注重自身的健康和心理狀態(tài)，并精心規(guī)劃自己的時間。培養(yǎng)自己鍛煉身體的習慣，養(yǎng)成良好的飲食和睡眠習慣，保持身體健康。在精神方面，我將保持平衡和良好的興趣愛好，不能讓工作和學習時間過長，壓力過大。平時我還要有一個做事的計劃，把所有的時間都規(guī)劃好，做事更加有條理。

總的來說，高職學習計劃，是對現(xiàn)階段學習和未來發(fā)展的明確規(guī)劃，也是一份自我期許和承諾。制定高職學習計劃，對于我們每個學生來說，都可以幫助我們從根本上提升自己的素質(zhì)和能力，為未來的個人發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

學習復習計劃(推薦12篇)

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學習復習計劃【篇1】

一、 復習內(nèi)容：

1、萬以內(nèi)的加減法。

2、有余數(shù)的除法。

3、多位數(shù)乘一位數(shù)。

4、四邊形。

5、時、分、秒和千米和噸。

6、分數(shù)的初步知識。

二、復習目標：

使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力和估算能力更加提高，能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

三、 復習重點：

1、萬以內(nèi)的加減法。2、多位數(shù)乘一位數(shù)。

四、復習難點：

1、萬以內(nèi)加減法中連續(xù)進位加法和連續(xù)退位減法。

2、有余數(shù)的除法在實際生活中的應用。

3、分數(shù)的含義。

五、 復習方法：

講練結(jié)合，點線結(jié)合。（先各個知識點突破，再知識點綜合，最后解決生活中的問題。）突出重點，突破難點。逐步培養(yǎng)學生的小組合作意識，復習時多采用小組合作學習的方法，首先規(guī)范各個小組，教給學生如何進行小組學習。進行習題練習時規(guī)范學生的書寫，培養(yǎng)學生認真仔細書寫、檢查的好習慣，對速度比較慢的同學多鼓勵，為他們訂立小目標，逐步提高做題速度。及時反饋，及時訂正，使復習確實有效，使大部分學生有較大幅度的提高。

六、復習措施

教師方面：

1、針對本班的學習情況，制定好復習計劃，備好、上好每一節(jié)復習課。

2、采用各種手段激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果，注意知識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性，引導學生對已學過的知識進行歸類整理。

3、在抓好基礎(chǔ)知識的同時，全面培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生總結(jié)與反思的態(tài)度和習慣，提高學生的學習能力。

4、復習作業(yè)的設(shè)計體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺，做到知識天天清。

5、注重培優(yōu)補差工作，關(guān)注學生的學習情感和態(tài)度，與家長加強溝通。

學生方面：

1、要求在態(tài)度上主動學習，重視復習，敢于提問，做到不懂就問。

2、要求上課專心聽講，積極思考、發(fā)言，學會傾聽別人的發(fā)言。

3、要求課后按時、認真地完成作業(yè)，及時進行自我反思。

補差措施

1、對各差生的不同原因，對癥下藥，從態(tài)度、習慣、知識、方法入手，制定不同的目標，目標要小、細、實。

2、將課內(nèi)課外補差相結(jié)合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動學生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。

3、時刻關(guān)注這些學生，做到課上多提問，作業(yè)多輔導，練習多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現(xiàn)的機會。

學習復習計劃【篇2】

為迎接20xx年高考，實現(xiàn)高考預期目標，結(jié)合本屆高三年級具體情況，本著“認真落實《語文教學大綱》的要求，透徹把握《考試大綱》的精神，全面提高學生語文素養(yǎng)”的原則，以“注重積累，夯實基礎(chǔ)，放慢進度，細處入手”為復習理念，力求做到指導有針對性，訓練有實效性，復習有整體性，特擬訂以下計劃：

一、基本情況

高三年級現(xiàn)有15個教學班(除過4個補習班)，整體而言，語文基礎(chǔ)差，尾巴大，優(yōu)秀生不夠突出，學生學習語文的興趣不高。通過上學期期末測試(高考模擬試題)，全年級語文平均成績約78分，及格率約占50%，優(yōu)秀率約占12%;重點班平均成績約89分，及格率約占80%，優(yōu)秀率約占40%。最高成績118分，最低成績36分。

從失分率來看，學生的基礎(chǔ)知識(成語、語病、默寫)掌握得還不夠扎實，失分較多;現(xiàn)代文閱讀抓不住要領(lǐng)，找不到切入點;文言文閱讀較薄弱，遇到難度稍深的文言材料便不易讀懂;古詩鑒賞失分較大，學生面對一首古詩，往往不知道從哪里入手去鑒賞，鑒賞些什么內(nèi)容，即使能大致讀懂詩的意思，對詩后的題目也束手無策，不知如何組織語言來表達自己對詩歌的理解。仿寫、擴寫和縮寫，往往不得要領(lǐng)，只是憑感覺，機械地模仿，這樣很容易失分。作文，雖然一般情況拉分不會很大，但如果偏題，也會失分很大;要沖擊高分層，沒有起色,從目前情況分析，由于缺少材料作文的訓練，往往不能準確地審題立意，沒有事例的積累，泛泛而談，寫作沒有深度。

二、復習的具體措施

第一輪復習，每個點要訓練到位。對成語、語病等基礎(chǔ)知識，要通過一定量的訓練，去摸索和總結(jié)一些解題技巧，再用這些技巧去指導解題。

仿寫、擴寫和縮寫，應對所給材料有足夠的理解，才能仿得像，擴得真，縮得精。因此，應著重訓練對題意認真分析，對原材料仔細揣摩，總結(jié)一些解題技巧，然后慎重下筆，輕松得分。

詩歌鑒賞從兩方面去訓練，一是從哪里入手鑒賞，二是怎樣組織語言把自己對古詩的理解表達出來。

文言文的閱讀，主要是實詞的積累。虛詞的運用、詞類活用、古今異義和特殊句式等，也應強化訓練。在此基礎(chǔ)上，理解人物的行為實質(zhì)和思想內(nèi)涵。

現(xiàn)代文閱讀，應著重訓練對文章信息的提煉及根據(jù)所知信息進行推論，應著重訓練學生在總體把握文章大意的基礎(chǔ)上，理解作者的寫作意圖和文章的表達技巧。

文學類文本閱讀與實用類文本閱讀，主要讓學生把握題型，總結(jié)答題技巧，規(guī)范語言，通過反復訓練，提高各種能力。老師應精選試題，對癥下藥。

作文訓練分散穿插在其它知識點的復習過程中進行。每兩周寫一篇作文，并作講評。作文的訓練打算分兩步走。第一步，面向全體同學，著重訓練在審好題的基礎(chǔ)上找準切入點。寫記斜文，要通過具體的人或具體的事去點題，演繹主題。寫議論文，要明確地擺出觀點，層層深入地去論證。當然也可鼓勵學生去寫雜文、小說或劇本等體裁，以立異來求創(chuàng)新。在寫作時注意文題的擬定，開頭和結(jié)尾的技巧。這樣力保大部分同學能得保險分(42—45分)。第二步，對一些沖擊高分層的同學，要求他們在此基礎(chǔ)上增設(shè)文章的亮點，以求獲得發(fā)展等級的高分。文章的亮點，可以是新穎的構(gòu)思，也可以是深遠的立意，還可以是曲折動人的情節(jié)，甚至可以是三兩句散布在文中的富于生活哲理的'精辟議論。這樣力求一部分同學能過50分。

三、時間安排

語文復習分為三輪：第一輪重在全面復習，夯實基礎(chǔ);第二輪緊扣重點復習，查漏補缺;第三輪重在強化訓練，提高實戰(zhàn)能力。

第一輪復習

1.按考試說明，重點復習熟語、病句、語言表達等專題的練習講評。

2.以古詩鑒賞、文言文閱讀翻譯、現(xiàn)代文閱讀、散文(短小說)閱讀、傳記(新聞)閱讀四個專題為重點，總結(jié)答題技巧，提高應試能力。

3.默寫專項方面，每天早讀有針對性的練習，教師要督促指導。作文兩周一次，主要訓練材料作文，文體不限，每次最好解決一個問題。

4.用好資料《語文導學教程》，不能過于依賴資料，教師博選，學生精練，嚴格按照考點要求，狠抓落實，努力抓好各個考點，不貪多求快，力求一步一個腳印，逐一達標。

第二輪復習

在第一輪復習的基礎(chǔ)上，查漏補缺，緊扣重點復習。精選試題，做幾套綜合、模擬試題，鞏固或檢測專項的掌握情況，加強“回頭看”，有針對性地彌長補短，提高正確系數(shù)。

第三輪復習

重在強化訓練，提高實戰(zhàn)能力。

⑴以綜合練習為主，加強資料的選用。

⑵根據(jù)模擬和我校情況，進一步查漏補缺，強化薄弱環(huán)節(jié)。

⑶考試大綱的重點內(nèi)容強化復習訓練。

⑷考前應試技巧指導。

四、復習備考的幾點設(shè)想：

1、注重備考研究

要研究《高中新課程標準》和《考試說明》，尤其要研究《考試說明》中所列的考項，要明確目標，逐項對照，務(wù)求落實;對《考試說明》中新修訂的內(nèi)容，要引起足夠的重視，從而明確復習目標，調(diào)整總復習的訓練思路。教師要研究近三年的全國省市的高考題，分析試題，尋找規(guī)律，總結(jié)教法學法，讓學生學習也有個明確目標，知已知彼。

2、強化備課組的合作意識

做到精誠團結(jié)，資源共享。在備課組中充分發(fā)揮有經(jīng)驗老師的帶頭作用，備課組要做到六個統(tǒng)一：統(tǒng)一資料，統(tǒng)一教學安排，統(tǒng)一教學內(nèi)容，統(tǒng)一教學方法，統(tǒng)一教學時間，統(tǒng)一教學檢測。每周一次集體備課，研究復習備考發(fā)現(xiàn)的新問題，交流復習備考經(jīng)驗。

3、關(guān)注高考信息

充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用。勤于并善于搜索各種高考網(wǎng)絡(luò)信息;積極參加省市區(qū)各項高考研討活動，開展不同形式的備考信息交流活動;注重教師之間的交流，最大限度的獲取有用信息以指導備考工作。

4、落實培優(yōu)補差

針對語文學科的偏科現(xiàn)象，教師要善于分析學生的'薄弱環(huán)節(jié)，查漏補缺，對癥下藥，采用不同的形式進行輔導。每班針對5名左右的學生集中輔導，一周至少一次。布置有針對性的作業(yè)，逐步使學生一步一個臺級，彌補語文偏科的缺陷。落實培優(yōu)的主要有三種對象：一是語文基礎(chǔ)較好的學生(主要是提升水平)，二是本一、本二預測線上的臨界學生，三是對語文學生缺乏信心的困難生。

5、加強月考制度

落實我?！叭濉狈桨?，嚴格履行“月考”制度，每月一次語文檢測。在命題、閱卷、反饋、總結(jié)上求細、做實。充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，積極發(fā)揚備課組的交流合作精神。

6、講究復習方法

復習知識重要，復習方法更重要;師生要經(jīng)常歸納各個知識點的規(guī)律性的東西，力求能舉一反三。尤其是主觀題的訓練，不能只停留在教師宣布“參考答案”上，要讓學生自己練，自己講答題的思路，自己互相評價答題的優(yōu)劣，不僅“知其然”，還“知其所以然”，掌握答題的規(guī)律，以不變應萬變。

7、培養(yǎng)良好習慣

培養(yǎng)制定計劃的習慣。教會學生自己制定語文學習的計劃，科學安排，務(wù)必保證每天均有一定量的復習時間。培養(yǎng)書寫工整規(guī)范的習慣。要求學生在考試答題時力求字體工整，筆畫清晰。培養(yǎng)讀書看報的習慣。引導學生通過讀書看報來開拓視野、了解時代信息、把握時代脈搏，學習別人的語言風格、章法技巧，為寫作積累素材，補充新鮮血液。培養(yǎng)勤于練筆的習慣。確保每周寫一篇大作文，另外養(yǎng)成摘錄的習慣。

學習復習計劃【篇3】

一．目標：

利用學校、年級部的各項措施進一步營造復習迎考的氛圍，調(diào)動老師的積極性和責任心，激發(fā)學生的復習熱情。以期提高會考過關(guān)率和達“A”率。

二．具體措施：

第一周：

1、各必修學科利用第一周的課時講解寒假作業(yè)，做好復習的掃尾工作。為后期的訓練提供時間；

2、將早晨自主學習的時間提前到6：40，主要安排偏文的學科老師到班級督促、輔導。安排早讀的學科有：歷史、政治、地理、生物；

3、安排各個學科利用午間輔導的時間進行訓練，講解習題等；

4、晚間輔導：文科班的晚間輔導向理科傾斜，每個班安排2次；理科班的晚間輔導向文科傾斜，每個班安排2次；

5、周末自主學習：每個班級每門必修學科安排2節(jié)輔導課，語數(shù)外各安排1節(jié)輔導課。

第二周：

1、組織年級學生召開復習動員會議，進一步提高學生對會考復習的重視程度；

2、組織第一次模擬考試；

3、結(jié)合模擬考試成績召開必修學科老師會，對復習查漏補缺；

4、每個文化班語數(shù)外三門科目各抽出2節(jié)課作為必修自習課，美術(shù)班的語數(shù)外科目各抽出3節(jié)課作為必修自習課；各個班級的選修學科暫停，全部作為必修自習課。因必修老師課時已經(jīng)很多。因此，以上安排的必修自習課由原任課老師看班，必修學科老師安排復習任務(wù)；

5、安排必修學科老師補差。

第三周：

1、安排第二次模擬考試（利用周末自主學習時間）；

2、各學科進行綜合訓練，鞏固前期復習成果。

第四周：

1、各學科進行綜合訓練；

2、語數(shù)外、體育全面停課，安排必修自習課；

3、年級部做好考務(wù)安排。

學習復習計劃【篇4】

高中語文的一輪復習應該是最簡單的，下面是具體的復習計劃：

1、強化積累，回歸課本：如果高中語文想要取得一個好成績，最基本校學習方法的要學會積累，并且對課本知識進行全方位解讀。各位高一同學還可以通過閱讀其他材料實現(xiàn)積累，，誦讀濕氣重最常見的一種方式，通過誦讀，不止可以積累語言材料，還可以培養(yǎng)語感。當然這個前提是將高中語文課本知識都記住了。

2、考點訓練，突破自我：高中語文的考點是非常明顯的。只通過觀察的方式就可以知道高中語文的考點有什么。各位同學要做的就是對這些考點進行強化訓練。比如：在記憶必備古詩文中重點記憶難寫的漢字，重視對文言文中實詞和虛詞的記憶。對文言句式進行重點記憶。

3、進行專項訓練：這一復習內(nèi)容是針對閱讀題提出的。閱讀題在高中語文試卷中占有的分值比例是非常大的，各位同學要全方位的對他進行復習，對于現(xiàn)代文閱讀最基本的要求就是：審清要求，依文做答。而且要注重積累，各種題材的文章都可以進行閱讀，一次來拓寬知識面。增大知識容量。閱讀方式也應該進行調(diào)整，如速讀、瀏覽、精讀等方式都可以進行嘗試，但是一定要根據(jù)具體情況進行具體選擇。

4、寫作：寫作是高中語文最難得一部分知識，在訓練時要注意訓練自己的分析能力，保證立意的準確性，如果立意不準那么作文的分數(shù)一定不會太高，在訓練時還要做到以下幾點：(1)長與短結(jié)合 (即整篇、分段與組句訓練相結(jié)合);

(2)文與綱結(jié)合(成篇訓練與擬提綱相結(jié)合);

(3)讀與寫結(jié)合 (讀課文、讀時文、讀高考優(yōu)秀作文，促寫作);

(4)練與評結(jié)合(練規(guī)范，練技巧。學生互評，教師點評)。

而且要注意高中語文作文素材的積累。豐富自己的寫作倉庫。

學習復習計劃【篇5】

教學目標：

1．使學生進一步掌握兩位數(shù)乘三位數(shù)以及除數(shù)是兩位數(shù)的口算、筆算方法。

2．能正確熟練地進行計算。

3．培養(yǎng)學生認真細致的學習態(tài)度。

教學重點：

正確熟練地進行計算。

教學難點：

用所學知識解決實際問題。

教具準備：

口算卡。

教學過程：

一、復習指導

1、復習乘、除法。

（1）學習了哪些口算乘法和除法？

（2）積、商的變化規(guī)律是什么？

（3）如何利用規(guī)律進行口算？

（4）做一做第102頁第5題，說說口算過程。

2、復習筆算乘、除法。

（1）因數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的筆算乘除法的計算法則是什么？

（2）計算中應注意哪些問題？

（3）被除數(shù)和除數(shù)末尾有0以及余數(shù)應如何處理？

（4）筆算第102頁第4題。

二、練習指導

1、第102頁第8題。

（1）單價、數(shù)量、總價之間有什么關(guān)系？說一說。

（2）先想一想用什么方法算，再動手筆算出來。

2、第102頁第9題。

三、課堂總結(jié)

你掌握得怎么樣？還有什么問題？

學習復習計劃【篇6】

小學英語畢業(yè)復習是小學階段一次全面、系統(tǒng)的綜合性復習，它對于小學生來說是一次重要的知識梳理和總結(jié)，是教師帶領(lǐng)學生將所學知識進行整理、查漏補缺，從而使學生對所學知識進一步鞏固，掌握得更加扎實，所以組織學生進行科學、有效的復習是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。那如何進行總復習呢？按當前有關(guān)外語教學理念，復習課的目標在于：

①語言知識：歸納所學語音、詞匯、語法、功能、話題等知識規(guī)律；

②語言技能：進一步鞏固與熟練聽、說、讀、寫這幾方面的技能，能運用這些技能去完成任務(wù)；

③情感態(tài)度：培養(yǎng)學生學習英語的興趣，建立學習自信心，用心參與課堂活動；

④學習策略：學會整理、歸納學習方法，用心與他人合作學習，注意反思學習中的進步與不足，用心探索適合自己的學習方法，并在學習上實現(xiàn)自我管理；

⑤文化意識：初步了解日常生活中中西文化、習俗的不同，學會去尊重別人的文化。這五項目標不是獨立分割出來的，而是互相交錯、融合、滲透的，在教學過程中，務(wù)必要把這些教學目標有機地整合起來。”根據(jù)上述有關(guān)目標要求，針對我校六年級各班的具體狀況，我們制定了以下計劃：

一、英語總復習的任務(wù)

1.系統(tǒng)地梳理小學階段的所有核心知識。學生對英語知識的掌握在很大程度上取決于復習中的系統(tǒng)整理、優(yōu)化，從而構(gòu)成貼合學生要求的有效知識結(jié)構(gòu)。

2.引導學生全面鞏固所學知識，查漏補缺。畢業(yè)復習本身對學生來說是一種再學習和知識結(jié)構(gòu)再優(yōu)化的過程，是對所學知識從掌握水平到達熟練掌握水平的過程。我們很清楚，在平時的教學中，部分學生在知識的理解和掌握上不可避免地存在某些問題，而透過總復習，我們能夠進一步幫忙學生彌補知識上的缺陷。

3.幫忙學生進一步提高聽、說、讀、寫方面的綜合運用潛力。

4.注重學生的情感態(tài)度和體驗，進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣和意志品質(zhì)，構(gòu)成正確的人生觀和價值觀。

二、英語總復習的資料

1.按單元進行系統(tǒng)的知識梳理（包括單詞、詞組、句型、日常用語和知識點等）。2.歸類復習。

（1）音標。獨立地進行音標的歸納復習，一方面解決元音字母的發(fā)音規(guī)律，另一方面解決常見字母組合的發(fā)音規(guī)律。

（2）時態(tài)。對一般此刻時，一般過去時，一般將來時和此刻進行時這四種時態(tài)進行歸類、比較，并結(jié)合針對性較強的練習加以鞏固。

（3）介詞。英語中介詞的用法比較復雜，故專門對介詞的用法進行整理歸類，并結(jié)合練習加以鞏固，同時，加強學生對固定搭配的記憶。

（4）閱讀。進行閱讀練習的方法指導，并結(jié)合閱讀材料進行專門的訓練。

（5）聽力。聽力非一日之功，所以我們將聽力練習分散在每一課時中。

（6）語法知識。

3.綜合練習，查漏補缺，針對學生暴露出的一些問題，再一次補充復習。

三、在設(shè)計、實施復習課時的技巧

1.在情景中復現(xiàn)了有關(guān)語言材料后，引導學生觀察這些語言材料中的共同點，鼓勵他們自已去總結(jié)歸納出一些共性的語言規(guī)律。

2.在練習的設(shè)計過程中，盡量思考在每一節(jié)課當中有聽、說、讀、寫的練習。

3.在上復習課時，要注意不要進行純知識講授與操練，因為語言只有在情景中才有好處，所以在復習課里要注重情景的創(chuàng)設(shè)，讓學生體會某某語言是在某某場合使用的。

4.連貫理解和表達是語言運用潛力的一個很重要的指標，所以在設(shè)計練習時，能夠多設(shè)計些讓學生連貫運用語言任務(wù)的練習，如聽一段對話或短文，去捕獲相關(guān)信息。

5.采取多樣的復習形式，持續(xù)學生學習的興趣。如何激發(fā)學生的英語學習動機及提高英語學習的興趣是我們不容忽視的一個問題。在課堂上，應適時地安排一些寓語言練習于其中的游戲、小詩、歌曲、小話劇等學生感興趣的活動。

6.教師要給予學生關(guān)愛和鼓勵。

四、具體做法

1.加強復習的計劃性。牛津小學英語這套教材，詞匯量、句型、日常交際用語等十分多，在復習前，每位教師應對復習資料及復習安排做到心中有數(shù)，目標明確，合理安排復習時間。

2．注意復習的針對性。將復習分為三個階段，每一個階段各有側(cè)重。

第一階段以教材為本，側(cè)重于教材的復習與梳理，從4A到6B，快速地過一遍，透過教材的重現(xiàn)來歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時注意基礎(chǔ)單詞、詞組、句型的過關(guān)，讓學生對所學的英語知識進行“查漏補缺”。

第二階段根據(jù)知識點的前后聯(lián)系將各冊書中的語言點進行整體歸納、小結(jié)，幫忙學生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識串”。例如，我們復習代詞的時候，我們能夠連串地復習人稱代詞的主格、賓格形式，形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞，讓學生透過比較觀察歸納這幾類代詞的不同用法。

第三階段的復習，側(cè)重對做題技巧的講解和做一些學生易出錯的題目，指導學生掌握一些做題的要領(lǐng)。比如，做聽力題聽問句找答句時，教學生在準備時先把每題的'三個選取作比較，反過來推敲它們答句的不同，在聽的時候能夠事半功倍地找到相應的答案。

當然，在復習的最后階段，對于重難點、易混淆、易出錯的語言點，應多加復習指導和練習，讓學生重點消化吸收。

在復習過程中，還要注意對學生英語潛力的培養(yǎng)，進行聽、說、讀、寫的全面訓練，注重培養(yǎng)學生語言交際時的語感、對語篇的整體把握潛力以及能運用所學的英語知識解決實際生活中的實際問題，從而培養(yǎng)學生綜合運用語言的潛力。

五、復習推薦

1.重視聽力訓練，尤其是培養(yǎng)學生理解和加工信息的潛力

2.實實在在地抓好課堂教學的每一個環(huán)節(jié)，注意新舊知識間的聯(lián)系，適時歸納總結(jié)，重視基礎(chǔ)訓練，提高課堂教學效率。

3.教學中對語法資料的處理要注意方法，切忌進行枯燥空洞的講解，就應是講練結(jié)合，注重分析指導，幫忙學生尋找規(guī)律。

4.在教學過程中尤其要注意培養(yǎng)學生的閱讀理解潛力和綜合運用語言的潛力。

5.教給學生必須的解題方法和技巧。

6.加強對學困生的輔導，針對其不同的弱項，找準切入點，幫忙他們提高成績。

總之，在復習階段，我們一切從實際出發(fā)，讓所有的學生都有不同的進步與提高，順利完成小學階段的學習任務(wù)，并為初中的學習打下良好的基礎(chǔ)。

學習復習計劃【篇7】

復習的形式是很多的，如課堂復習、單元復習、期末復習等

課堂復習有三種：講新課前，復習與之有關(guān)的舊知識，這叫做準備復習；老師講完課后，往往要趁熱打鐵做點練習，這是以消化為目的的準備性復習；一節(jié)課將結(jié)束時，將本節(jié)所學內(nèi)容進行梳理、歸納、小結(jié)，這是以吸收為目的的梳理性復習。

課后復習以消除遺忘、強化記憶為目標，不管老師是否留作業(yè)，都應當對照課堂筆記與教材進行比較性復習，然后再做作業(yè)。

單元復習是指完成了一章或一組內(nèi)容后的復習，主要采取比較異同，尋找內(nèi)在聯(lián)系，篩選累積的方式進行。

期末復習主要是將平時分散學習的知識分門別類地進行分析綜合，系統(tǒng)歸類的過程。 在我們的學習生活中，最寶貴的時間是課后復習，因為防止遺忘的最有效辦法就是及時復習。心理學的研究表明，記憶是有規(guī)律可循的，學過的知識如果不加以復習就會忘記，過一天會忘記一半以上，經(jīng)過兩天就會忘記2／3左右，以后遺忘的數(shù)量會逐漸減少。因此，學習后若不及時復習，就會大大增加復習的困難，降低學習的效率。

為了提高復習的效率，我們要在復習時采取一定的方法，從不同角度做出合理的安排。在時間安排上，課后復習至少安排兩次。第一次利用課間休息時間，用腦子復習一下這節(jié)課的要點，第二次復習應安排在晚上，讀一下課堂筆記，對照教科書進行。 在對復習方式的運用上，可根據(jù)自己的實際情況靈活使用。

常用的復習方法有：

(1)嘗試回憶法。即在復習時，先把老師講過的內(nèi)容在頭腦中回憶一遍，然后再打開書或筆記本進行對照，對回憶模糊不清或根本回憶不起來的知識再有針對性地進行復習，這樣做不僅可以強化記憶，而且能夠逐步養(yǎng)成積極思考的習慣；

(2)要點法。即在復習過程中，尋求知識中的要點，抓住要點也就抓住了問題的主干。如復習課文時，就可以把重點詞、每段的關(guān)鍵句、承上啟下的過渡句等用醒目的顏色標上記號，使這些詞句作為記憶的支撐點，抓住幾個關(guān)鍵詞句，也就抓住了整篇課文的內(nèi)容；

(3)比較法。即找出各科知識間的特點和共同點，通過同中求異或異中求同來強化復習效果

學習復習計劃【篇8】

光陰似箭，開學的情景還歷歷在目，期中考試的硝煙似乎剛剛消退，期中考試的戰(zhàn)鼓又敲響了。期中考試不僅是對同學們本學期學業(yè)成果的一次大盤點、大檢閱，更是對每個人綜合素質(zhì)的一次挑戰(zhàn)，是對同學們的自信心、自覺性、意志力、誠信度的一次考驗。我們不能要求每個人都成為優(yōu)勝者，但我們希望大家做一名追求進步超越自我的勇敢者。為了幫助同學們以最佳的狀態(tài)迎接期中考試，爭取優(yōu)異的成績，今天，利用這個機會，我給大家提幾點建議：

一、思想重視不輕心

期中考試是對每一個同學所學知識的一次大檢驗，也是為升入上一個年級打下堅實的基礎(chǔ)的關(guān)鍵。因此，大家都應該高度重視，只要思想上重視了，你就會全力以赴、扎扎實實地搞好復習，取得好成績也就有了保證。

二、珍惜時間不浪費

期中考試僅剩十幾天了。同學們要在老師的指導下，認認真真聽好每一節(jié)復習課，認認真真做好每一道練習，認認真真完成每一次作業(yè)，抓緊點滴時間，聚精會神地投入到總復習中去。千萬不要抱有僥幸心理，不要等拿了不理想的成績單時才追悔莫及。

三、全面復習不疏漏

一學期學的東西很多，要在老師的指導下，靜下心來，扎扎實實地進行全面、系統(tǒng)、有計劃地復習，不要丟三落四。在全面復習的基礎(chǔ)上，再找準自己的薄弱點，抓住關(guān)鍵點和難點，進行歸納、整理、練習。還要講究方法，聯(lián)系生活實際，舉一反三，注重復習的效果。

四、明確重點，攻克難點，側(cè)重疑點

在對知識點進行梳理的時候我們應抓住重點、難點和疑點。復習更重要的是查漏補缺，對于一知半解的疑點決不可輕易放過，任何問題在我們的頭腦中都不應是模棱兩可的，可以準備一本本子把平時的練習中所出現(xiàn)的錯誤都記錄下來，再進行一次分析，以避免下次再犯同樣的錯誤。

五、制定合理的復習計劃

每位同學應該根據(jù)這次復習的課程，制定切實可行的計劃。俗話說：“凡事預則立，不預則廢?！焙芏嗤瑢W復習起來感覺到千頭萬緒，無從下手。這就要求我們根據(jù)學科特點制定出適合于自己的切實可行的復習計劃，對后幾天的學習作出詳細、科學、合理的安排，以便心中有數(shù)。當然，光有計劃還不夠，還需要同學們集中精力，充分利用時間保證計劃的落實。

六、對自己有信心

有一句格言說得好：“自信是一根柱子，能撐起精神的廣漠的天空，自信是一片陽光，能驅(qū)散迷失者眼前的陰影?！弊屛覀児钠鹱孕诺娘L帆，蕩起奮斗的雙槳，你一定會發(fā)現(xiàn)，成功就在你的手中。

與時俱進，是我們的追求；隨風奔跑，自由是方向，追逐雷和閃電的力量，把浩瀚的海洋裝進我胸膛，即使再小的帆也能遠航。親愛的同學捫，考試的號角已經(jīng)吹響，勝利的旋律在寰宇回蕩，長風破浪正此時，直掛云帆濟滄海，行動起來吧，我們一定回譜寫自己的輝煌。相信自己吧，人間自有公道，付出就有回報，我們的成績一定會步步高！

學習復習計劃【篇9】

新學期的開始，也意味著初三學年將進入一個最緊張、最繁忙的時期，如何搞好初三的教學和復習工作，如何使學生在初中階段的最后幾個月學有所獲，在中考考場上交一份令學生、家長滿意的答卷，這是擺在每一位初三教師面前的重要任務(wù)和課題。語文是一門基礎(chǔ)學科，語文學習的成效如何，往往決定或影響著學生其他學科的學習，因此，對我們每一位語文老師來說，更肩負著光榮而沉重的使命。為此，我們在新學期的開始階段，認真地回顧和思索一下自己以往的語文教學情況，對照新課標分析一下語文教學的得與失，籌劃一下新學期的語文教學及后階段的語文復習計劃，是十分必要的。

(一)背景及現(xiàn)狀

了解我們初三語文教學所處的背景，分析我們語文教學的現(xiàn)狀，能使我們對自己的語文教學有清醒的認識和準確的估價，能使我們的語文教學更有方向性和針對性，減少盲目性和隨意性，能使我們的語文教學向新課程走得更近。

1、背景

(1)新課程實施將近兩年，語文課改的方向已經(jīng)十分明朗，語文課程的性質(zhì)與地位，語文課程的基本理念以及語文教學的目的，方式等也已經(jīng)為我們理解和接受。但新課程理念要真正落實到教學實踐中去，還有很長的路要走。

(2)黃岡市語文中考的命題思路及語文試卷的格局、題型等已經(jīng)基本定型，從去年開始，試卷的命題思想和意圖已經(jīng)與新課程基本接軌，且保持連續(xù)相對穩(wěn)定。

(3)我們現(xiàn)在使用的教材屬于新大綱向新課標轉(zhuǎn)軌的最后一套過渡教材，它基本上是以新大綱為依據(jù)編寫的，但也體現(xiàn)了新課程的一些基本思想，在編排體系和教材內(nèi)容上與新教材相比也許略顯不足，因此，我們?nèi)绾斡眯抡n程的理念來觀照和使用它，是新學期初三語文教學必須研究的課題。

(4)初三教學時間短，各門功課都將進入總復習階段，學生用于理科學習的時間明顯會超過文科，尤其是語文學科往往會被學生輕視。

(5)家長和社會對教育的期望值不斷提高，也給我們的教學帶來不小的壓力。尤其是語文學習，需要一個逐漸積累的過程，學生語文能力的提高，不是一蹴而就的事，怎樣在較短時間內(nèi)讓每一位學生的語文學習成績?nèi)〉幂^大突破，有待我們作出努力。

2、現(xiàn)狀

從教師方面看：

實施新課程一年多來，通過一個階段的理論培訓和教學實踐，可以說每一位教師基本上都認同或接受了新課程的理論，在教學中也能盡可能體現(xiàn)新課程的特點。但是，由于傳統(tǒng)觀念的根深蒂固，加上操作層面上存在的一些誤區(qū)，在實際的教學中，還存在著許多與新課程理念不相符合的教學行為，具體表現(xiàn)為

(1)教師的主導意識太強，仍然不肯放棄自己在課堂教學中的霸主地位，牢牢掌握著課堂教學的話語權(quán)，給學生自主學習、思考和活動的空間很小，學生基本上還是忠實的聽眾。

(2)教師放棄對學生的指導點撥權(quán)利，任由學生自由發(fā)揮，對學生的所有發(fā)言,不辨優(yōu)劣，不作分析，都給以肯定回答，課堂看似熱鬧，其實沒有任何思維含量。

(3)課內(nèi)陣地丟失，忽視對文本的深入解讀，課文閱讀走馬觀花，課外無效資料和信息充塞，做大量練習，搞大運動量訓練，看似重視了實踐，其實是舍本逐末，搭花架子，對學生的發(fā)展沒有實質(zhì)性的幫助。

(4)把多媒體課件當作語文教學的靈丹妙藥，不管有無必要，逢課必用，把大量精力放在課件制作上，而對課文卻不作深入的研究，結(jié)果是上課教師圍著鼠標轉(zhuǎn)，學生看得眼花繚亂，課本卻沒有很好地看一看。

從學生方面看：

(1)語文積累貧乏，語文視野狹窄，語文基本知識零碎或一知半解。

(2)思想膚淺，思維單一，缺少靈活性和深刻性。

(3)閱讀理解能力、文字組織和表達能力、寫作能力不強。

(4)語文習慣較差，讀書缺乏耐心，做題不夠細心，書寫缺少規(guī)范。

(5)語文學習態(tài)度不正確，認為憑自己現(xiàn)有的知識水平即可應付。

(二)措施和設(shè)想

總的指導思想是：宏觀上要活，微觀上要實。

宏觀上要活，是指要以新課標來統(tǒng)率和指導語文教學，始終把培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)作為宗旨，把改變學生的學習方式作為著眼點，強調(diào)語文的工具性、人文性和實踐性。首先要明確閱讀教學涉及到的幾個重要問題：

1、閱讀和閱讀教學的本質(zhì)是什么?

新課標認為閱讀是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑。而閱讀教學則是學生、教師、文本之間對話的過程。

2、閱讀教學要注意什么問題?

閱讀教學要注意：

(1)閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。

(2)閱讀教學的重點是培養(yǎng)學生具有感受、理解、欣賞和評價的能力。同時還要培養(yǎng)他們探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，以拓展他們的思維空間。

(3)閱讀教學要重視朗讀和默讀，讓學生學會精讀、略讀和瀏覽。

(4)語法和修辭等語文知識不作系統(tǒng)、集中的教學，而是采用隨文學習的方法。

(5)閱讀教學要培養(yǎng)學生廣泛和濃厚的閱讀興趣，做到“多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”。

3、怎樣處理好教師、學生和文本三者的關(guān)系?

在教學中，要保證學生的主體地位，要重視文本的特殊作用，要發(fā)揮教師的資源優(yōu)勢。

微觀上要實，是指在具體的每一堂語文課上，要努力創(chuàng)造條件讓學生認真安心讀書，積極創(chuàng)設(shè)情景讓學生深入研究問題，精選各類練習讓學生進行扎實有效的訓練。

具體做法設(shè)想是：(三讀三提升)

1、重精讀，抓略讀，促泛讀。

重精讀，就是要把每一篇課文上好。教師要深入鉆研教材，明確重點難點，找好教材的切入點，創(chuàng)設(shè)好教學情景，以引發(fā)學生讀書、思考和訓練。不要為了趕進度而早早結(jié)束新課，然后讓學生大量做復習卷，這種題海戰(zhàn)術(shù)勞命傷財，只會引起學生的厭倦，從而導致學生學習興趣的提早喪失，考試興奮點的提前消失，實在是得不償失。

要把課文上好，就要對第六冊教材有一個總體了解。本冊教材共有六個單元，所選篇目都有很強的文學性，教學時要注意文學欣賞的感悟性、審美性和創(chuàng)造性等特點，通過本冊教材的學習，使學生的文化品位和審美情趣得到進一步發(fā)展。

第一單元學習當代詩歌和外國詩歌。重點是要引導學生體會詩歌表達的思想感情，感受詩歌的節(jié)奏和韻律，品味詩歌的語言，還要展開想象和聯(lián)想，進入詩歌的藝術(shù)境界，與詩人展開心靈的對話。教學時要從朗讀入手，品味和賞析詩歌的思想、語言、節(jié)奏、韻律以及技法等，提高學生的朗讀和鑒賞能力。

第二單元學習中外散文。重點是體會作者的思想感情，欣賞文中人物、事件、景物的描寫，品味精妙的語言。

第三單元學習古今中外的小說名篇。重點是欣賞小說的細節(jié)描寫、環(huán)境描寫、語言描寫。教學時要引導學生抓住小說中的主要人物，深入探討和研究課文是如何運用這些描寫手法的，從中展示了人物怎樣的精神面貌和性格特征。

第四單元學習中外戲劇文學劇本和電影文學劇本。重點是分析人物形象。教學時要從戲劇沖突入手，通過人物對白來分析人物的內(nèi)心世界，同時引導學生展開聯(lián)想和想象來還原文字所傳達的畫面和意境。

第五單元學習古代詩文。重點是在前面五冊的基礎(chǔ)上進一步延伸拓展和強化提高學生學習文言文的習慣、方法和能力。教學時要從朗讀入手，培養(yǎng)學生的文言語感，同時要繼續(xù)加強對字詞句的認讀和記憶，積累文言詞語，把握內(nèi)容，另外要讓學生注意文言文的語體風格和語言風格，讓他們作一點個性化的評點和賞析。

抓略讀，就是選用好一本課外配套讀本，要求學生每天至少看一篇精美的短文，然后做好讀書筆記，筆記內(nèi)容為：(1)生字生詞或好詞佳句。(2)文章主要內(nèi)容概括。(3)評點賞析(4)質(zhì)疑問難。教師可以采取抽查的方式檢查，或利用課堂時間，或利用課外復習時間，集體就某些有價值的共性問題展開討論，達成共識。

促泛讀，就是要求學生每天都能抽出一些時間讀書看報，至少瀏覽一份晚報，把自己感興趣或有價值的材料進行或剪貼，有條件的話，利用早自習時間進行適當交流。

2、提升思想，提升語言，提升技巧。

提升思想，有四個目標：

(1)面對生活或語言材料會展開思考。就是說要讓學生習慣于思考，不人云亦云，不全盤接收。

(2)面對生活或語言材料會正確思考。就是說要讓學生有思考的方法，不偏激，講辨證。

(3)面對生活或語言材料會多向思考。就是讓學生拓寬思想廣度，力求不鉆牛角尖，既會逆向思維，又會發(fā)散思維。

(4)面對生活或語言材料敢于深刻思考。就是要讓學生能抓住事物的本質(zhì)，見人之所未見，思人之所未思，感人之所未感。

要提升學生的思想，主要有三條途徑：

(1)讀好書。是指讀好課文，讀好書報。課文和課外的精美讀物，都是前人思想的結(jié)晶，是人類文化的精髓，讀好這些文章，能讓學生接受這些前人思想的熏陶，同時也能啟發(fā)學生去進行新的思考。

(2)勤體驗。啟發(fā)學生從體驗中激發(fā)思想。可以體驗直接生活，也可以體驗間接生活(如文本生活和媒體傳達的生活)。

(3)多碰撞。創(chuàng)造各種條件，引導學生參與討論、辯論，善于傾聽和反思，從中迸發(fā)思想的火花。

提升語言。有了思想，必須憑借語言去表達。提升學生的語言，就是要在語文學習中引導學生賞讀佳作的巧說之妙，讓他們明確語言表達的最終目的就是追求最佳效果，不能追求過得去，而要追求說得巧，說得妙。我們要努力培養(yǎng)學生的三個意識：

(1)求優(yōu)意識。不只求過得去，還講過得硬。(“春風有過江南岸”是過得去，“春風又綠江南岸”就是過得硬。)

(2)求精意識。就是以一言勝多言，講究“經(jīng)濟效益”。(文言文教學，如“環(huán)滁皆山也”)

(3)求美意識。不管寫什么文章，都力求語言精彩，富有文采，讓精美的比喻，恰當?shù)目鋸?，生動的擬人，整齊的對偶，以及富有氣勢的排比，引人深思的對比等等都時時能流淌在文章中。

提升技巧。語文學習沒有什么捷徑，但是讀書、思考、解題還是有一定技巧和方法的，掌握好一些必要的技巧和方法，能使學生的語文學習事半而功倍。

如(1)讀書技巧(精讀、略讀、泛讀;朗讀、默讀;理解性閱讀，欣賞性閱讀，創(chuàng)造性閱讀等);

(2)思維技巧(順向思維、逆向思維、發(fā)散思維、多向思維等);

(3)復習技巧(整體設(shè)計技巧、由此及彼技巧、融會貫通技巧等);

(4)解題技巧

審題：三讀三思――讀題干，思考命題意圖;讀要求，明確解題方向;讀材料，思考蘊含的解題信息。

解題：三聯(lián)三比――聯(lián)系知識積累，比較中發(fā)現(xiàn)異同;聯(lián)系題目要求，比較中求得最佳;聯(lián)系解題思路，比較中分出條理。

作答：三細三清――細心作答，不偏題意，做到思路清;細心推敲，不漏要點，做到表述清;細心組織，不漏標點，不寫錯字，不亂圖亂改，做到書寫清。

復查：三定三戒――面對難題情緒穩(wěn)定，戒心慌意亂;遇到模棱兩可的問題時，思想堅定，戒猶豫徘徊把對的改錯;發(fā)現(xiàn)答題錯誤時，迅速改定，戒粗心疏忽錯失良機。)

以上所談，只是自己的一點思考和設(shè)想，近供各位老師參考，要把這些設(shè)想付諸教學實踐，還需進一步細化，還要和組內(nèi)其他老師共同商量，拿出一個更全面、更完整、更有針對性的教學計劃來。

二、談?wù)劤跞Z文復習策略

一年一度的中考即將來臨，許多語文老師都會制定出了周密的總復習計劃。諸如“拉網(wǎng)式”(又稱地毯式)、“鏈條式”(又稱“串珠式”)、“訓練式”(又稱題海式)等等復習方式，凡此種種，舉不勝舉。可多年來，我們語文老師似乎都被一個問題所困擾：復習計劃如此周密，為何復習效果不明顯，甚至有的學生經(jīng)過總復習之后成績反而會下降?其原因大概有以下幾個方面：

(一)注重知識的機械重復，忽視知識的運用技能。

有些老師的復習，僅僅是將初中一至六冊的基本課文重講一遍。小到字詞音形義，大到中心思想、寫作特點也都一一重講;也有的老師將基本課文按照體裁分類，然后逐篇細致講解分析。以上兩種復習方法大同小異，教者不管學生以前是否掌握或掌握到什么程度，多是將學生已學過的知識進行了簡單的重復講授，殊不學生花兩三年的都沒有完全掌握的知識，能在短短的一兩個月的復習中完全掌握?教者的愿望不論多少美好，其復習結(jié)果是會與之背道而馳的。通過這樣的一輪甚至兩輪的復習，學生只能獲得一些機械的死知識，還是沒有把所掌握的知識轉(zhuǎn)化為自己的語言運用能力，復習時間越長，學生思維越僵化，鉆進了死記硬背的怪圈中不能自拔，哪會有什么復習效果?

(二)熱衷于知識的專題講座，忽略了語言的整體感受。

我們有的老師將語法知識、文體知識的復習，以專題講座的方式復習，如語法知識的復習分為：語音、語義、詞類、短語類型、句子分類、句子用途、修辭等若干個小的課題，教者每節(jié)課精講一個專題，以期達到加深學生理解的效果。從打牢基礎(chǔ)來看，這樣做也許十分必要;但從初三總復習的要求來看，這樣只能是給知識劃清界限，不能給學生以整體感知語言的基本能力。這與近年來側(cè)重于考查學生語段閱讀能力的中考趨勢相背離。初三的總復習，應是在所學知識的基礎(chǔ)上，側(cè)重于提高學生運用知識去解決語言實際運用中一些具體的.問題的能力，是由掌握理解階段向運用階段的飛躍。教者所要完成的任務(wù)不是繼續(xù)打基礎(chǔ)，而是為學生搭設(shè)一架通向運用階段的梯子，讓學生順利完成知識的遷移和能力的轉(zhuǎn)化。

(三)走進“題海戰(zhàn)”誤區(qū)，迷失學生的主動性

新學期伊始，各種復習資料和配套訓練鋪天蓋地而來。誠然，其中不乏有助于提高學生語言綜合運用能力的試題。但絕大多數(shù)所謂的配套試題都只是出題者東拼西湊和剪刀加漿糊的產(chǎn)物，粗制濫造痕跡斑斑，大多是一些常見題的簡單重復。有些試題甚至根本背離新課標的要求。學生被埋在這樣的題海中，應接不暇，精神疲憊，整天被講義試卷牽著鼻子走，哪還有自學的時間，更不用談“廣泛的閱讀”了。長此以往，學生的學習主動性喪失殆盡。難怪一些對語文本來還感興趣的學生，也對語文喪失了信心。

(四)強化閱讀復習，淡化作文訓練。

語文中考命題趨勢越來越明朗;側(cè)重于考查學生的閱讀能力和寫作能力。這兩項能力是語文教學效果的最高表現(xiàn)形式，也是語文教學的根本目的。絕大多數(shù)初三語文老師在制定復習計劃時，也考慮到這兩項能力。但在具體實施復習計劃的過程中，閱讀復習往往被得到強化，而作文訓練卻常常被忽視。究其原因，閱讀復習的范圍較窄，無非是有限的基本課文中的重點篇目，花大量的時間復習，也許在中考中能碰上幾道題，收到立竿見影的效果;而作文訓練不是一朝一夕所能達到預期效果的，作文水平高低與學生的語言表達能力、審題能力等綜合素質(zhì)密切相關(guān)，而這些綜合素質(zhì)都是學生長期在語言訓練中形成的，非短期訓練所能奏效，教者感到無處著手。久而久之，作文訓練就成為語文復習中的難題!

那么，如何克服以上弊端，真正把初三的語文復習工作做好，做到位呢?

根據(jù)新課標要求和我市近年來中考語文遵循的“重視積累,突出讀寫,強調(diào)運用,鼓勵創(chuàng)新”的命題思路,進人總復習階段,要提高語文學科復習的效率,應當從語文學科的特點出發(fā),針對自己學生的實際情況,采取靈活恰當?shù)膹土暡呗院头椒?真正做到重視語言材料的積累，加強閱讀和寫作能力的訓練,著眼于語言運用能力的提高,發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維。下面分別就初三語文總復中應注意的幾個問題談?wù)勏敕ā?/p>

(一)應該明確語文學科的特點。

(1)語文是一門注重能力的學科,知識在語文學習中并不占主導地位,復習時應以能力訓練為主;

(2)語文不屬系統(tǒng)性很強的學科,知識間的聯(lián)系不像理科那樣直接、緊密,因此復習時不應以主要精力去追求知識的系統(tǒng)性,從而費時費力，加重學生的負擔;

(3)語文是實踐性很強的學科,理性的灌輸作用并不大,應當以學生自己的語文實踐為主。語文學習主要在于積累和感悟?？倧土曤A段的主要任務(wù)是鞏固、充實語言材料的積累,特別是要求背誦的名篇、名段、名句要真正落實;進一步提高理解、運用語言和初步鑒賞言語作品的能力。

(二)應當重視語言材料的積累。

學習語文需要日常的積累,沒有積累的語言是蒼白的,沒有積累的學習是徒勞的。有了厚實的積累才能激活思維,能觸類旁通。初中階段語文學習的主要任務(wù),首先是積累大量的語言材料,其次才是理解和運用。

學生積累的內(nèi)容主要有：1、字詞積累，2、古詩文積累，(3)名言警句積累，(4)名著積累，(5)語文常識積累等。學生在積累方面主要的問題是記憶不清晰、不完整，表現(xiàn)在試卷上，要么是寫不出，要么是書寫時添字、漏字、寫錯別字、筆畫不清等等。要避免上述情況發(fā)生,在復習時應強化如下四個環(huán)節(jié):1.領(lǐng)悟含義。對背誦的詩文,要領(lǐng)悟其含義，特別是其中的關(guān)鍵字詞,要真正弄懂。2.圈點強記。對詩文中的易混字、易錯字,要用紅筆圈點出來,以激起有意注意，重點把握。3.邊誦邊寫。在記憶時,可邊背誦,邊用筆寫出上下句或句中的關(guān)鍵字,以防口是手非。4.規(guī)范書寫時要做到“三清”“三不”，“三清”就是卷面清潔,字跡清楚,筆畫清晰;“三不”就是不寫潦草字,不寫異體字和不規(guī)范的簡化字,不添減筆畫。

為了提高識記效果,可采取如下措施：1.分塊切割,化整為零?？蓪⒁蟊痴b的詩文或按朝代或按篇幅大小切割成若干塊，然后規(guī)定自己幾天完成一大塊,這樣化整為零,保證了識記的計劃性。2.定期檢查,強化落實。讓學生自記、自測、自查,也可讓他們互查，然后教師抽查。

(三)應當突出閱讀和寫作能力的訓練。

閱讀寫作能力的考查始終是中考語文試題中所占比重最大的部分。因此在復習階段，老師要指導學生認真地對三年來的閱讀寫作實踐進行感悟反思和理性思考,從中產(chǎn)生一些頓悟,明白一些閱讀寫作的道理,歸納出一些閱讀寫作的規(guī)律和技巧。

1、閱讀訓練的策略。

(1)了解閱讀的能級和層次。根據(jù)閱讀水平的不同，閱讀可分為三個能級和層次。各類體裁作品的閱讀首先都是以理解為目的的,在理解閱讀的基礎(chǔ)之上發(fā)展為鑒賞性閱讀、創(chuàng)造性閱讀。這就是閱讀能力層級。我們在復習時，要從這三個層面引導學生解讀文本，使學生的閱讀能力得到充分的發(fā)展。

(2)明確閱讀的基本思路和步驟。雖然學生每天都在閱讀，但未必都清楚有關(guān)閱讀的一些程序性知識,所以在復習時，讓學生了解一點有關(guān)閱讀的程序性知識還是有必要的。有的人將閱讀的程序步驟概括為：整體感知→梳理文脈→篩選信息→代入問題→確定范圍→前后推敲→磨練語言→得出答案。

(3)在閱讀訓練中要求學生努力做到五個“準確”。即準確把握文章主要內(nèi)容，準確理解詞語的語境義和重要語句的深刻含義,準確理解文章主旨和思路，準確領(lǐng)會文章的寫法和特點。

(4)提供一定量的閱讀材料，進行必要的訓練。閱讀經(jīng)驗對于閱讀能力的培養(yǎng)非常重要。閱讀步驟的具體操作質(zhì)量往往依賴于正確有效的閱讀經(jīng)驗。而閱讀經(jīng)驗的形成確實要有一定數(shù)量的閱讀和有質(zhì)量的思考。一定的閱讀量可以培養(yǎng)起較好的語感;而經(jīng)常性的思考可以鍛煉思維,激發(fā)潛能。同時在一定量的閱讀訓練中可以通過對自己的答案與標準答案的反復比較思考,糾正自己的思路偏差,修整完善自己的思維。閱讀材料要精選，試題要有思維含量，不要追求做得多，每做一題要讓學生展開討論，做題思路和方法。

2、寫作訓練策略。

(1)寫作是表達能力的綜合運用,就其能力層級而言應該屬于“創(chuàng)造”。文章一旦被寫出來,不論其水平高低,只要不是抄襲,都可以看作是同學們的一種創(chuàng)作。因此,在復習階段的任何程式化、格式化的訓練都有悖于創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。但是文章是有體裁的,雖然沒有人是按照教科書上的幾“要素”來寫文章的,可是在必須打好寫作基礎(chǔ)的初中階段,應當能寫出符合要求的記敘文和簡單的議論文、說明文。所以我們主張在強調(diào)可用多種文體寫作的大環(huán)境下,仍要重視培養(yǎng)自己的文體感,要強化對表達方式的訓練。

(2)寫作不是個純技巧、純技術(shù)性的操作，寫作能力的考查首先是對觀察力、想象力的考查,因此,寫作訓練的基礎(chǔ)是觀察力和想象力的訓練。在復習階段要注意培養(yǎng)學生對生活環(huán)境、周圍事物的敏銳的感知能力和廣泛的興趣愛好，要求學生做好素材筆記，就學校、家庭、社會以及自身新近發(fā)生的事件，新近產(chǎn)生的感悟，及時記載下來，以便到考場上有比較充分的選材余地，同時也使自己的作文洋溢著真情實感。

(3)要進一步提高學生的審題能力。因為考場作文是以理解為前提的。要善于理解分析作文試題中的提示、要求(有的還有材料)的內(nèi)容,并篩選出有用的信息，為寫作服務(wù)?？勺寣W生把近期的作文收集整理，深入分析自己在審題方面得與失的，明確自己的優(yōu)勢和不足之處?；蛱暨x一些好的習作和考場作文,研究一下它們的作者是怎樣把握題意,怎樣開拓思路,怎樣精選材料,怎樣構(gòu)思謀篇的,在語言運用上又有哪些特色;了解優(yōu)秀作文都怎樣做到題目新穎,想象奇特,構(gòu)思巧妙,材料新鮮,細節(jié)鮮活,情感獨特的。

(4)還須要求學生經(jīng)常瀏覽報刊雜志,搜集新鮮的寫作素材。使考場作文有鮮活的時代氣息。

(四)應該著眼于語言運用能力的提高。

(1)掌握必要的語文知識。學習語文，需要掌握一些基本的語言知識?；镜恼Z言知識,主要不是指概念性知識,而是指方法性、規(guī)律性的知識,即從語言實踐中歸納出來,又用來指導語言操作的實用性知識。包括怎樣辨識漢字讀音的正誤,怎樣辨識錯別字,怎樣辨析和修改病句,怎樣仿句,怎樣做到語言表達的簡明、連貫、得體,怎樣根據(jù)表達需要正確運用常見的修辭方法等。

(2)基本語言知識的運用能力不是靠總復習訓練形成的,而是長期語言實踐與積累的結(jié)果。只有從培養(yǎng)語言基本素養(yǎng)入手,基本語言知識的運用能力才會達到應有水平?？倧土曈柧毜娜蝿?wù)則是在平時的實踐、積累的基礎(chǔ)上，總結(jié)規(guī)律，歸納方法，提高基本語言知識運用水平?；菊Z言知識運用能力的核心是正確使用詞語和句子,而所謂的正確使用,除了正確選擇詞語和句子，主要指的是恰當搭配與組合。因此,總復習訓練中要下氣力訓練詞語與詞語、詞語與句子、句子與句子的搭配組合能力?？勺寣W生把自己所做的題目進行交流，從中發(fā)現(xiàn)問題，然后修改重寫，如此反復多次，形成基本技能。

(五)應當針對不同情況采不同的復習方法。

復習效果好不好與采用的復習策略是否妥當大有關(guān)系。一般應注意在不同班級，復習策略要有所不同。如比較活躍的班級，要適當多做思考難度大一些的練習，防止學生學習浮夸;在比較沉悶的班級，則要多開展一些競賽活動，讓學生能積極投入復習。另外，不管在哪個班級，都不要一味的重復講述課文,知識復習不宜偏重理論概括，更不應當盲目大量地演練題目或以考試代復習。而應該做到：

(1)全面把握,分清主次,在教讀課和名家名作上精雕細刻;

(2)抓好積累,著眼運用,在運用語言上動腦筋、下功夫。不在名詞術(shù)語上糾纏。

(3)從補缺入手,注重訓練。尋找學生知識或能力的不足和疏漏，及時給以彌補,進行必要訓練。訓練應做到有序、有層次、有梯度、有針對性。

(4)針對不同學生，給以不同指導。

如何搞好語文復習，是一項教學技術(shù)，也是一門教學藝術(shù)，值得我們每一位語文老師去研究和探索。只要我們一切為學生著想，一切從學生的實際出發(fā)，扎扎實實搞好語文復習，相信學生的語文能力一定會在原有基礎(chǔ)上得到提高。

學習復習計劃【篇10】

一、指導思想

通過對本冊內(nèi)容的系統(tǒng)整理和復習，幫助學生進一步理解、掌握本學期所學習的內(nèi)容，并把各單元的內(nèi)容聯(lián)系起來，形成比較系統(tǒng)的知識體系，圓滿完成本學期的教學任務(wù)，為學生進一步學習和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、課時安排：第18～19周，共計15課時

三、復習形式：分類復習和綜合復習相結(jié)合

四、復習內(nèi)容

1、數(shù)與代數(shù)

倍數(shù)與因數(shù)、分數(shù)、分數(shù)加減法、數(shù)學與生活。

2、空間與圖形

圖形的面積(一)、圖形的面積(二)

3、概率與統(tǒng)計

可能性的大小。

4、綜合應用

旅游費用和雞兔同籠、點陣中的規(guī)律和鋪地磚。

五、復習要求：

1、熟練掌握倍數(shù)與因數(shù)的相關(guān)概念，會解決最大公因數(shù)和最小公倍數(shù);進一步理解分數(shù)表示部分與整體的關(guān)系，認識真、假、帶分數(shù)，正確互化，熟練運用分數(shù)與除法的關(guān)系，正確利用分數(shù)基本性質(zhì)約分和通分;準確進行分數(shù)加減運算，并能解決實際問題。

2、會比較圖形的大小，會畫基本圖形的高，并能正確測量相關(guān)線段和計算基本圖形的面積，掌握面積公式的推導過程;靈活掌握組合圖形面積的計算方法，解決生活中的實際問題。

3、根據(jù)呈現(xiàn)情景，用分數(shù)表示可能性的大小，并根據(jù)可能性的大小設(shè)計有關(guān)方案。

4、培養(yǎng)學生對生活現(xiàn)象的觀察能力、分析能力，掌握解決問題的基本策略;通過觀察前后規(guī)律，分析推理的出后續(xù)的圖形中的點的數(shù)量，并會用算式表示。

5、通過整理和復習，使學生進一步提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力，在解決實際問題的過程中進一步體會數(shù)學的價值;

6、通過整理和復習，使學生經(jīng)歷回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發(fā)學生主動學習的愿望，進一步培養(yǎng)反思的意識和能力。

六、復習重點：

倍數(shù)與因數(shù)的相關(guān)概念，最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)，分數(shù)基本性質(zhì)，計算基本圖形的面積，用分數(shù)表示可能性的大小，數(shù)學與生活。

七、復習難點：

熟練運用分數(shù)與除法的關(guān)系，正確利用分數(shù)基本性質(zhì)約分和通分，準確進行分數(shù)加減運算，并能解決實際問題。掌握面積公式的推導過程;靈活掌握組合圖形面積的計算方法，解決生活中的實際問題。根據(jù)可能性的大小回設(shè)計方案。解決生活問題的基本策略

八、班級學生基本狀況分析

五年級2班，學生總?cè)藬?shù)是63人。大部分學生愛學習，愿意動腦，學習積極性很高，學習風氣較好，尖子生比較少，全年級整體水平一般。有部分學生成績較差，原因較多，如基礎(chǔ)差，沒有培養(yǎng)良好的學習習慣，學習缺乏主動性，在知識轉(zhuǎn)型時期沒有掌握學習方法等等，造成學生學習進步步伐不快，甚至倒退。

九、復習措施

1、分類復習，突出重點，并注意在分類復習的基礎(chǔ)上加強綜合練習。

2、針對不同知識特點，采用相應的練習形式，以便突出基本概念和基礎(chǔ)知識

3、口算練習常抓不懈，堅持每節(jié)課前2分鐘口算練習。

4、本冊內(nèi)容共分四個版塊，每個版塊以點帶面進行復習，突出重點，講練結(jié)合。

5、利用四天的時間進行綜合訓練，強化各部分知識的練習。

6、加強對學困生的輔導，利用各種機會有針對性地輔導學困生。

學習復習計劃【篇11】

形成系統(tǒng)分階段復習

語文知識散且亂，無章可循，常常使高三學生在語文復習中抓不住重點，盲目地做了大量的習題，不僅達不到預期效果，反而適得其反，浪費了很多寶貴的時間，這個時候就需要老師來幫忙了。合肥八中的姜守傳老師認為，老師可以幫助學生整理一個語文知識網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，并依據(jù)歷年的高考試題和考試大綱為學生點明語文復習上的重難點。比如文言文中的實詞、虛詞可以整理出一條線來，點到線、線到面，一個電腦窗口似的知識網(wǎng)絡(luò)形成后，語文知識較容易掌握，重難點也非常清晰明了。在此基礎(chǔ)上，再明確復習思路，購買一些最具有價值的復習資料，復習起來則相對的較有針對性和有效性。姜守傳老師建議，高三語文復習最好要分三個階段進行。第一個階段是課本復習階段。老師指導學生認真吃透課本，一切記憶性的知識要給牢牢掌握祝第二個階段是按照考試說明中的37項能力要求切實搞好專題復習，構(gòu)建語文能力。第三個階段就是最后的綜合訓練階段，通過大規(guī)模的練習、講解來達到一個質(zhì)上的飛躍。

有效使用課本甄別利用資料

絕大多數(shù)高三學生可能有一個語文學習上的誤區(qū)，那就是單純地做習題而忽略最根本的語文課本。殊不知有效地使用課本才能達到事半功倍。合肥市教育局教研室語文教研員陳明杰老師說“高考所考到的基礎(chǔ)知識大部分都來源于課本，即便有很多拓展性知識也是在課本的基礎(chǔ)上拓展出來的”，因此課本是絕對不可以拋在一邊的。課本上該記憶的東西，像一些在考題中常見的重要的字詞、名句以及文言詞語等一定要認真記祝

隨著高三的到來，各種復習資料也鋪天蓋地的到來了。學生和老師何去何從？合肥六中語文教研組長殷冬生老師認為，歷年的語文高考習題是應該仔細練習和研究的。相對而言，模擬試卷則要有選擇地利用。模擬試卷中的一部分記憶題、文言文習題等要充分利用，而那些大量的現(xiàn)代文和科技文閱讀則和高考試卷中同類題“形似非神似”，練習多了也不會有較大地提高。

對于如何對待高三語文復習中“題海戰(zhàn)術(shù)”問題？姜守傳老師說，在時間允許的情況下多做習題是應該的，但是切記做重復的勞動。要做習題中遇到的新鮮而未掌握的知識，要研究試題中的技巧，仔細思索問題和答案究竟是怎樣契合的。像有的閱讀題中，答案基本上就隱含在文章中，這就需要在習題做到一定程度時總結(jié)出來。

了解學生特點做針對性突破

殷冬生老師曾發(fā)現(xiàn)他的學生在現(xiàn)代文、文言文閱讀以及詩歌鑒賞方面存在不足，于是讓同學們每人準備一個本子及時地記錄自己在這些方面遇到的困難和問題，這樣學生知道自己在語文復習中的大致方向。老師則可以在復習中有針對性地給予突破，“如果哪個同學再問我下一步該復習些什么，我就知道他最近沒有總結(jié)自己在復習中存在的問題”。鑒于模擬題只能針對大多數(shù)學生而不能夠了解個別學生具有差異性的特點，殷老師還經(jīng)常親自編寫一些習題給學生做。殷老師認為越在最后階段老師越應該結(jié)合學生的實際情況給學生提供習題做，而不能不負責任的隨便給學生購買幾本模擬題就算了。

最后陳明杰老師對20xx年的高考試卷做了分析，認為我省第一次自主命題的高考語文試卷和以往語文高考試卷相比有所變化。在內(nèi)容上呼應考綱變化，選材具有時代風采，考察傳統(tǒng)文化較多，整體上強化了考生的能力要求。因此希望老師們在應對20xx年的高考時，從20xx年的試題中吸取經(jīng)驗和教訓，提高課內(nèi)外語文復習的質(zhì)量和效率，力爭考出更好成績。

學習復習計劃【篇12】

要想搞好復習，首先要保持一顆平靜的心態(tài)，消除緊張、松懈、畏懼情緒。要珍惜時間，合理安排時間。要勤于思考，勤于動腦。強化記憶，使學習的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時取用。查漏補缺，保證知識的完整性。融會貫通，使知識系統(tǒng)化。復習時有良好的精神狀有學好的信心和毅力。

大考之前最容易犯的毛病是不能協(xié)調(diào)好各科的復習時間和復習內(nèi)容。每一門都要考，每一門都要復習，可是時間有限，難免手忙腳亂。正確的應對方法是：根據(jù)具體的時間情況和各門功課的實際情況，安排好復習計劃。

一、準備時如何著手：

1.要回歸基礎(chǔ)知識。到了最后階段，不宜再復習所有知識點，把重點要深入掌握，爭取不讓自己會的東西再丟分，基礎(chǔ)要好的話，保證拿到基礎(chǔ)分的前提下，細化知識點。

2.做好查缺補漏。應該把做過的練習進行總結(jié)和歸類，對于自己不明白并且是考點的，不僅要注意而且要進行細致分析，不要放過任何可以拿分的知識點。

3.要及時解決發(fā)現(xiàn)的問題。有針對性地復習對最后階段提高成績很有幫助。

4.注意一些應試技巧。在考前復習時，要總結(jié)一些技巧，并要梳理一下做題的思路。對于老師沒畫重點的科目，自己要對知識點系統(tǒng)總結(jié)，把握規(guī)律，找出認為是重點的地方升深度記憶(平時上課反復強調(diào)的地方)。

二、考試前如何復習:

1、最后一兩次上課專注聽講，留意老師反復強調(diào)的重點并在課本上做出醒目的標記。

2、反復記憶老師在考前為我們畫出的考試的重點知識。

3、合理安排時間，可按照迎考順序依次調(diào)整復習重點，也可根據(jù)自身學習情況。

4、復習過程中要靈活，多穿插幾門共同復習，避免長學習一科枯燥無味，這樣可以提高復習效率。

5、理工科的東西復習起來要多動手，多做典型的習題，通過練習來鞏固深化公式及知識點。

6、文史類的東西復習起來要多記憶有條理性，不能死背，尤其是畫出的重點題目要反復記憶，這種題都是大分值，要拿足分數(shù)。

三、復習技巧和考試技巧。

1.突出重點。我們習慣看書從第一章看到最后一章，但有時這種方法卻可能是致命的。對于數(shù)學之類的肯定沒有問題，因為這個學科是需要拉長戰(zhàn)線復習的，但對于其他課，復習最好的是從重點到次重點再到非重點的順序，因為一旦出現(xiàn)時間不夠，我們還可以保證通過，大學考試重點是一定會考的。在保證重點復習完(通常過沒有任何問題)，再不斷地往非重點走(走的越深，當然分數(shù)就越高了)

2.心理暗示。人的潛能是可以挖掘的，語言引導思維，我們?yōu)榱宋覀兊呐d趣的良性循環(huán)，要不斷地對自己進行暗示和鼓勵。告訴自己，考試很簡單，我一定可以搞定。

3.記憶的幾個小技巧。

(1)記憶的時間段：

短時記憶：5：307：30

長時記憶：14：0017：00

深度思考：20：0022：30

(2)對于一些東西，要重復記憶，如英語、數(shù)學公式、財管公式、會計分錄等。

4.如果學習不在狀態(tài)，可以提出一個獨家秘方。準備一套撲克牌，隨便抽4張，玩24點的游戲。(調(diào)動你的思維邏輯哦)

5.考試的時候，如果遇到不會的題，把試卷拿起來(我們看試卷的角度也就從俯視轉(zhuǎn)變成了近乎平視)，這個時候很多題說不定就會了。

6.不要想著作弊。一是后果很嚴重，二是作弊會心虛，影響正常發(fā)揮。

7.考前不要熬夜，一定要保證睡眠質(zhì)量和輕松愉快的心態(tài)，這點對于狀態(tài)很重要。

總之，科學的復習方法和一些好的經(jīng)驗，有利于我們的復習效果，希望以上可以給全院同學的復習提供一些好的靈感。預祝同學們能在期末考試中取得理想的成績，回家快快樂樂過個年!

實習學習計劃(推薦12篇)

無論學習還是工作文檔寫作都是必不可少的，范文能幫我們掃除寫作的“攔路虎”。寫范文需要注意什么？發(fā)現(xiàn)一篇網(wǎng)絡(luò)上的好文“實習學習計劃”非常值得一看，歡迎分享給你的朋友！

實習學習計劃(篇1)

一、前言

無論是作為一位合格的公民，還是作為一名人民教師對德育的學習都是時時刻刻無時無刻不在的。師德的學習應該是自始而終，在各種場合都要學習，立足于“學高為師，身正為范”的要求。

二、指導思想與學習目標

作為一名實習中的教師，要把《義務(wù)教育法》和《教師法》作為指導，本著“以德修己，以德育人”的'原則，以教師職業(yè)道德規(guī)范為標準，結(jié)合學校對于教師的德育要求，堅持教育與德育改革和發(fā)展的實際相結(jié)合，利用課余時間努力學習《教育法》《未成年人保護法》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等，塑造自己成為有學識與人格魅力的優(yōu)秀教師，以求真正提高自己的思想道德素質(zhì)。

三、具體學習措施

1、做好本職工作，愛崗敬業(yè)

教師，尤其是我們實習老師，要真正的做好本職工作，教書育人。在教育活動中，要不斷地完善自己，才能在課堂與教學中提升自己。平時要備好課，根據(jù)學生與自己的情況，做好組織活動，認真的上好課。

教師工作是辛苦的，尤其是班主任的工作，要付出心力與體力，但在付出與辛勞之中，又能充實自己，讓自己有著成就感與幸福感，我更要苦中作樂，樂于其中，愛崗敬業(yè)。

2、做好學生的引路人，關(guān)愛學生

在課堂上，要認真?zhèn)魇谥R，做好學生在知識方面的引路人；在生活中，要從心底里關(guān)心學生，做好學生的良師益友，循循善誘，引導與教育他們走上正途，在平常熱愛學生，了解學生，尊重他們，建立平等的師生關(guān)系，不體罰學生。

發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點與閃光點，相信學生，讓每一位學生都能品嘗到成功的喜悅。只有真正的愛他們，他們才會“親其師”，進而“信其道”，在此過程中，教育才實現(xiàn)了它根本的職能。

3、創(chuàng)新拼搏，銳意進取

我要時刻更新觀念，不斷地進步。跟上時代的步伐，做一名適應時代發(fā)展的老師，我覺得這也是師德發(fā)展的一部分。從以前的“教教材”，到現(xiàn)在強調(diào)要“用教材教”；從以前的教師“唱獨角戲”，到現(xiàn)在要以學生的“學”為出發(fā)點，要啟發(fā)與引導學生，課堂要在教師的指導下獲取新知、提高能力、努力思考以及做好思想情感的熏陶，讓學生不再是“高分低能兒”，能夠在生活中應用知識與學習知識。不能有懈怠的情緒，要及時排解壓抑的情感，不斷拼搏與進步。不僅要有知識與業(yè)務(wù)方面的進步，還要合理的安排好自己的生活，盡量做到工作與生活兩不誤。

4、為人師表，以身作則

“學高為師，身正為范”我不僅要有良好的知識去教書育人，我們還要做一位堂堂正正的人，要做一位有人格魅力的老師。為人師表是教師的美德，教師在教育人應該怎樣做人之前，要先知道自己應該怎樣做。教師有強烈的典范性，我會以身作則，感召學生，自己做到言行一致，才能培養(yǎng)出言行一致的學生。

5、愛國守法，終身學習

愛國守法是每一位中國公民都應該做的，作為一名人民教師更應該愛國守法，從點滴小事做起，尤其是在我在實習過程中，更是應該做到這一點，這也是對師德做基本的要求。

在信息大爆炸的時代，知識易得 但是我還是要不斷地充實自己，從各個方面汲取營養(yǎng)，實習過程中多向一些經(jīng)驗豐富的教師學習，勤奮點，多去聽課，也多向我們實習的崗友學習，一些為人處世方面，要有“邊學邊干，邊干邊學，終身學習”的觀念，緊跟時代發(fā)展的步伐。

在實習期間要多看書，豐富自己，多學習新的教學方法，多了解最新的教育動態(tài)，多寫反思，加強自己理論與實際相結(jié)合的能力，多上課努力與學生共同進步。

四、實習期間師德學習場所

1、課堂教學中

2、教育調(diào)研

3、與實習學校領(lǐng)導與老師

4、與學生家長交流過程中

五、檢驗與反思

在實習中后期，要定期做好對師德學習的檢驗與反思，及時的做好師德的反饋，不斷地提升自己的思想道德素質(zhì)。師德的學習與進步也不是一朝一夕的工作，就連教育也是如此，要長久以往的堅持下去，不斷的進步，不斷地學習，做好自己未來的主人。

實習學習計劃(篇2)

一、實習目的

職高會計專業(yè)是為中、小企業(yè)培養(yǎng)財務(wù)會計工作一線的中高級專業(yè)技術(shù)人才。本次實習作為重要的實踐性教學環(huán)節(jié)之一，力求突出專業(yè)特點，通過實習一是使學生進一步了解社會，增強對社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的責任感、使命感；二是使學生專業(yè)理論與實踐有機結(jié)合，加深對財務(wù)會計理論知識的理解，培養(yǎng)學生解決企業(yè)財務(wù)管理方面的實際問題能力；三是為推進會計專業(yè)的教學改革，探索教學改革的新模式、新方法。

二、實習內(nèi)容

為了達到本次實習的目的，特將本次實習內(nèi)容概括如下，供廣大同學在實習中參考：

1、調(diào)查了解實習單位概況。如生產(chǎn)規(guī)模、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)和工藝流程；企業(yè)組織機構(gòu)設(shè)置；企業(yè)經(jīng)濟效益、經(jīng)營狀況與財務(wù)狀況等

2、調(diào)查了解實習單位會計核算流程。如所設(shè)置、使用的會計科目；賬簿種類；會計核算形式；主要會計報表的種類（包括內(nèi)部報表）、編制方法及應用等。

3、調(diào)查了解實習單位成本管理情況。如開展全面成本管理的現(xiàn)狀；制造費用發(fā)生的內(nèi)容、部門及其分配；期間費用的種類及年度發(fā)生額。成本預測、決策的內(nèi)容及方法；成本費用計劃的編制、成本費用的控制內(nèi)容和方法、降低產(chǎn)品成本的主要途徑等。

4、調(diào)查了解實習單位稅收籌劃情況。如企業(yè)三種流轉(zhuǎn)稅、所得稅及印花稅等的征納與管理，企業(yè)在稅收優(yōu)惠政策方面的具體運用等。

5、調(diào)查了解實習單位會計制度的設(shè)計情況。如會計機構(gòu)設(shè)計、會計科目賬戶設(shè)計、工資、材料等核算制度設(shè)計等。

6、調(diào)查了解實習單位內(nèi)部審計開展情況。

三、實習時間

本次實習時間為第三學年第二學期。

四、實習方式

根據(jù)會計專業(yè)特點，綜合考慮各種因素，本次實習采取分散與集中相結(jié)合的方式。指導教師將對實習工作進行定期檢查和指導。

五、實習要求

（一）實習期間，應每日記錄實習日記，實習結(jié)束后提交實習報告。

（二）虛心向企業(yè)財會人員請教，尊重實習單位領(lǐng)導和同事。

（三）遵紀守法，遵守國家法律己實習單位規(guī)章制度，遵守社會公德和社會秩序，不準擅自離開實習地點，不準無故礦工，遲到早退，不準尋釁鬧事，打架斗毆，若有違紀行為，按學校規(guī)定嚴肅處理。

（四）實習期間，應講究文明禮貌，愛護公物，與實習單位搞好團結(jié)。

（五）實習期間，務(wù)必與各指導教師及輔導員保持及時溝通和聯(lián)系，在確定實習單位后要及時告知指導教師及輔導員。

六、實習成績考核

實習結(jié)束后，指導教師應會同實習單位反饋意見及學生實習調(diào)查報告完成情況，對學生進行成績評定。評定成績實行優(yōu)、良、及格和不及格四級。

實習考核分兩部分進行：

（一）實習小結(jié)和實習表現(xiàn)考核。

要求學生每日記載實習情況，包括實習內(nèi)容、實習體會等，并進行階段性實習小結(jié)，實習結(jié)束后請所在實習單位的主管領(lǐng)導對實習期間的實際表現(xiàn)進行，由主管部門簽章。

（二）實習調(diào)查報告的考核。

實習調(diào)查報告必須按照實習大綱的要求在規(guī)定的時間內(nèi)、按質(zhì)、按量完成。其形式可以是專題調(diào)查報告、專題分析報告或論文。

七、實習調(diào)查報告的寫作要求

（一）選題要求

1、選題必須符合所學專業(yè)方向，題目不宜過大，以能夠集中闡述本專業(yè)某個經(jīng)濟現(xiàn)象為原則，報告題目字數(shù)限20字內(nèi)，題目自選。實習調(diào)查報告主要培養(yǎng)學生對經(jīng)濟生活中具體某個與你專業(yè)有關(guān)的經(jīng)濟現(xiàn)象的觀察、辨別和思考的能力。

2、運用所學過的某一方面專業(yè)理論，對某種經(jīng)濟現(xiàn)象進行分析、闡述。要求學生在運用某一理論的同時，寫明理論淵源，決不可以斷章取義，管中窺豹。

3、實習調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)合理，論點鮮明，語言表述準確，語句通順。

4、實習調(diào)查報告字數(shù)要求不少于3000字。報告內(nèi)容應包括調(diào)查對象一般情況、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查結(jié)果、調(diào)查體會等內(nèi)容，一般應該有以下幾部分：

（1）標題：可以是公文式標題，即《關(guān)于……的實踐報告》；也可以是觀點式標題，例如《小會計大理財》。

（2）前言：寫出實習實踐活動的參加者、主題、時間、地點。然后可用“現(xiàn)將此次實習活動的有關(guān)情況報告”從而過渡到正文。

正文：寫出自己想要報告的內(nèi)容，例如：調(diào)查對象一般情況、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查結(jié)果、調(diào)查體會活動內(nèi)容、經(jīng)驗體會、理性思考、問題和建議。作為學生應該著重寫自己的認識，特別要寫出自己的體會，思考后的理性認識，對組織實習活動的評價。

結(jié)語：寫出自己對此次活動的意見、批評或者建議。

（5）落款：署名并標注完成實習調(diào)查報告的時間。

實習學習計劃(篇3)

為了做好20xx級各專業(yè)畢業(yè)實習工作，使實踐教學工作更加規(guī)范化，更具有可操作性，特制定本實施方案。

一、性質(zhì)和任務(wù)

學生畢業(yè)實習是教學計劃中的重要組成部分，是提高教學質(zhì)量，鞏固所學理論知識和培養(yǎng)獨立工作能力的實踐性教學環(huán)節(jié)，是學生參加工作，走向社會，把理論和實踐相結(jié)合，檢驗學生學習情況所不可缺少的實踐課程。根據(jù)教學計劃，我院學生在畢業(yè)前要進行畢業(yè)實習，目的是培養(yǎng)學生對實際問題的分析能力，為最后一學期畢業(yè)論文的撰寫打下堅實的實踐基礎(chǔ)。每位學生必須提高思想認識，認真對待實習中的各項工作。

二、實習專業(yè)和學生人數(shù)

1、20xx級工商管理專業(yè)：二表25人；三表96人2、20xx級會計學專業(yè)： 二表150人；三表529人

3、20xx級國際貿(mào)易專業(yè)：二表25人（含留學生3人），三表64人（含留學生1人，借讀生1人），俄語實驗班12人

4、20xx級市場營銷專業(yè)：61人5、20xx級物流管理專業(yè)：59人共計：1021人。

三、實習時間

根據(jù)培養(yǎng)方案，物流管理專業(yè)畢業(yè)實習時間為第12周至第18周，共7周；其他專業(yè)畢業(yè)實習時間為第11周至第17周，共7周。13級國際經(jīng)濟與貿(mào)易俄語實驗班實習時間為第11周至第18周。寒假過后第八學期開學開始進行為期15周的畢業(yè)論文撰寫工作。第八學期撰寫畢業(yè)論文期間，需要進行調(diào)研的同學，應按學院相關(guān)規(guī)定辦理相關(guān)請假手續(xù)并簽訂安全協(xié)議。

四、實習地點

學生自主聯(lián)系實習單位。20xx年11月16日前將自己的實習單位上報給

指導教師（后附畢業(yè)實習地點詳況表，實習地點、聯(lián)系方式，必須如實填寫）。俄語實驗班學生赴俄羅斯進行為期8周的畢業(yè)實習。有特殊情況的可經(jīng)教務(wù)處審批，在國內(nèi)相關(guān)單位進行實習。

五、實習內(nèi)容

實習內(nèi)容以實習大綱要求為主，并結(jié)合畢業(yè)生就業(yè)方向或畢業(yè)論文研究方向。

六、實習要求

1、實習人員必須嚴格遵守實習單位的規(guī)章制度。2、嚴禁泄露實習單位的有關(guān)商業(yè)秘密及技術(shù)情報等

3、遵守時間，堅守崗位，注意安全，待人有禮貌，文明實習。4、尊重實習單位指導人員，聽從指導教師指揮，結(jié)合自己的研究課題方向，認真實習，做好實習日記和實習心得。

七、學生實習考核方法：

實習成績總分100分，由以下兩項內(nèi)容構(gòu)成：

（一）提交3000字左右的實習報告一份。此項50分。實習報告必須以實習所在單位的實際實習的內(nèi)容為主，不得撰寫成理論論文形式和其他文體形式，對于應付了事，不負責任學生，由系部老師負責把關(guān)，憑此一項就有權(quán)取消其整個實習成績。

（二）學生每周向指導教師匯報一次，指導教師要有相應的記錄及指導意見，以此作為考勤成績，此項50分。

實習報告須在畢業(yè)實習的最后一周內(nèi)上交給指導教師。由指導教師在一周內(nèi)給出畢業(yè)實習成績。逾期不交者不得進行畢業(yè)設(shè)計，推遲一年畢業(yè)。實習報告格式見附件。

八、各系及指導教師工作

1、各系根據(jù)各專業(yè)性質(zhì)和特點，結(jié)合實際對實習大綱進行必要的修改和調(diào)整，并在召開實習動員會的時候，將實習大綱的基本要求和實習內(nèi)容給學生講清楚，以避免實習內(nèi)容和實習大綱不符的現(xiàn)象的發(fā)生。

2、各系根據(jù)情況在11月4日前召開畢業(yè)實習動員會，將實習要求和實

習內(nèi)容等有關(guān)需要注意的事宜向?qū)W生講清楚。

3、在學生實習的最后一周（即物流管理專業(yè)及俄語實驗班為第18周；其他專業(yè)為第17周）內(nèi)，收齊學生畢業(yè)實習報告等材料，并及時上報實習成績。對于不符合實習要求和規(guī)定的學生及時上報教學院長處理，由學院統(tǒng)一拿出處理意見。

4、實習采用導師制，由指導畢業(yè)論文的教師負責該畢業(yè)生實習工作。具體要求是：指導教師每周要和指導的學生聯(lián)系一次，由學生匯報實習情況和論文開題情況，并對學生進行相應的指導，指導教師要有相應的記錄。

5、實習結(jié)束后的一周內(nèi)（寒假前）由各系負責分專業(yè)將實習總結(jié)上交教科辦。

實習學習計劃(篇4)

一、實習目的、任務(wù)及要求

本次實習目的：通過實習，要求學生學習水泥生產(chǎn)設(shè)備等方面的知識，補充和印證課堂所學的理論知識。

實習主要任務(wù)：熟悉水泥生產(chǎn)工藝流程，生產(chǎn)技術(shù)，掌握生產(chǎn)設(shè)備結(jié)構(gòu)、原理和性能；了解各生產(chǎn)崗位的操作、維修和控制方法。

在實習期間，要求學生樹立理論聯(lián)系實際的工作作風，在工程技術(shù)人員和工人師傅的指導下，參加班組勞動，培養(yǎng)正確的勞動態(tài)度和專業(yè)思想，增強安全生產(chǎn)意識和組織紀律性，虛心向工人師傅學習，做好實習記錄，實習結(jié)束，整理出實習報告。

二、實習方法和分組

1、請工廠工程技術(shù)人員和工人師傅作專題技術(shù)報告。

2、全廠參觀，熟悉水泥生產(chǎn)工藝流程及生產(chǎn)技術(shù)，認識水泥生產(chǎn)設(shè)備；

3、認識以實習小組為單位，深入到生產(chǎn)第一線各崗位，學習各崗位的職責，各種設(shè)備結(jié)構(gòu)，原理，操作規(guī)程及方法，記錄組要生產(chǎn)設(shè)備原理，結(jié)構(gòu)及工藝布置。

4、下車間前應準備實習提綱，有針對性地進行學習。

5、多動手，多動口，即多向工人師傅和工程技術(shù)人員請教，做好實習記錄；

6、對每天的實習情況進行總結(jié)，即使發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提高實習質(zhì)量。

7、實習按車間分組，在各車間內(nèi)按崗位輪換。

三、現(xiàn)場教學、講課內(nèi)容、要求及安排

1、安全教育

安全生產(chǎn)的意義及重要性，安全生產(chǎn)內(nèi)容，安全生產(chǎn)管理機構(gòu)，安全生產(chǎn)注意事項：自身安全、他人安全、設(shè)備安全、廠紀廠規(guī)教育。

時間安排在入廠第一天。

2、全廠概況

實習工廠發(fā)展史、職工人數(shù)及結(jié)構(gòu)（技術(shù)人員比例、各崗位人員分配等）、生產(chǎn)品種及規(guī)模、生產(chǎn)管理情況、生產(chǎn)經(jīng)營情況（生產(chǎn)經(jīng)營目標、方針等）、全廠工藝概況。

時間安排在入廠第一天。

3、全廠生產(chǎn)設(shè)備概況

全廠生產(chǎn)主、輔機設(shè)備基本情況（設(shè)備名稱、型號、性能），生產(chǎn)設(shè)備的匹配，常見問題，解決技術(shù)方案。

根據(jù)實習進度適當安排。

4、粉磨技術(shù)報告

粉磨工藝流程，立磨或管磨機規(guī)格、型號、功率、生產(chǎn)能力、磨機結(jié)構(gòu)（研磨體級配、隔倉板、喂料裝置等）和工作原理、檢修周期及內(nèi)容、各崗位生產(chǎn)責任制及設(shè)備操作規(guī)程。

根據(jù)實習進度適當安排。

5、燒成技術(shù)報告

燒成系統(tǒng)工藝流程，主要設(shè)備及規(guī)格、能力，五級懸浮預熱器和回轉(zhuǎn)窯結(jié)構(gòu)和工作原理，各崗位生產(chǎn)責任制及設(shè)備操作規(guī)程。

根據(jù)實習進度適當安排。

6、破碎技術(shù)報告

破碎工藝流程，各種破碎機規(guī)格、型號、功率，生產(chǎn)能力。破碎機結(jié)構(gòu)和工作原理，檢修周期及內(nèi)容。各崗位生產(chǎn)責任制及設(shè)備操作規(guī)程。

7、除塵設(shè)備報告

各種除塵設(shè)備種類、規(guī)格、型號、功率、生產(chǎn)能力、結(jié)構(gòu)和工作原理、檢修、操作規(guī)程和崗位責任制。

四、實習內(nèi)容

（一）、粉磨車間（生料磨水泥磨）

1、繪制粉磨車間工藝流程圖；

2、熟悉各崗位職責；

3、熟悉粉磨車間磨機的構(gòu)造，工作原理，了解輔機的構(gòu)造工作原理。

4、了解鋼球級配方案、補球、清倉及球耗指標等基本情況；

5、初步掌握磨機和選粉機操作的基本要領(lǐng)和方法，以及如何處理日常生產(chǎn)中的技術(shù)問題；

6、了解磨機日常生產(chǎn)中的維護、修理工作。

（二）、燒成車間

1、繪制車間燒成系統(tǒng)和粉煤制備系統(tǒng)工藝流程圖；

2、熟悉各崗位職責；

3、熟悉預熱器、分解爐、回轉(zhuǎn)窯、冷卻機、煤磨的結(jié)構(gòu)、工作原理、規(guī)格、性能，了解輔機的構(gòu)造、工作原理；

4、了解預熱器、分解爐、回轉(zhuǎn)窯、冷卻機、煤磨的操作規(guī)程、操作要領(lǐng)和基本方法，日常生產(chǎn)中的技術(shù)問題及處理方法；

5、了解燒成系統(tǒng)的設(shè)備日常維護和修理工作；

（三）、破碎、烘干、包裝車間

1、繪制車間工藝流程圖；

2、熟悉主機備構(gòu)造、工作原理、性能，了解輔機構(gòu)造和工作原理；

3、熟悉崗位職責、了解操作規(guī)程；

4、了解車間設(shè)備的維護、修理工作；

五、實習進度

xx.10.11~28洛陽水泥廠實習。

xx.11.1~5中信重機公司、一拖集團實習。

實習學習計劃(篇5)

一、教學實習工作：

在指導教師的幫助下認真上好每一堂課。上課前和上課后在指導教師的幫助下認真上好每一堂課。上課前和下課后應該主動地、虛心地向指導教師請教。

在完成自己教學任務(wù)的同時，還要積極聽實習同學或其他教師的課。聽課時要作好聽課記錄，并從教學法和心理學的角度出發(fā)進行分析，寫出自己的收獲和建議，為撰寫積累素材。

認真制定好各項工作計劃。如、個人實習工作計劃、教學計劃等，按計劃落實本學期的各項工作。

認真聽課、備課、上課、完成為期八周的美術(shù)教學工作，使教學技能在實踐中提高自己的課堂教學能力。

認真研究教材，做到每節(jié)課有明確的目標、重點、難點，有明確的和，撰寫詳細教案，認真?zhèn)湔n。及時寫出教學。

要認真布置、批改作業(yè)。批改要正確、及時，評語要恰當。對每次作業(yè)情況要及時作好記錄，要寫出本次作業(yè)的主要問題，并對問題作出分析，提出改進辦法及輔導(尤其是對后進生的輔導)，作好講評。

實習期間，組織出墻報及其他課外活動。

二、班主任工作實習：

進行班主任工作的實習，要針對實習班級的情況采取有效的方式對學生進行思想品德教育，主持班會活動。

要學會做學生思想轉(zhuǎn)化的細致工作。了解他們的思想情緒，有針對性地進行幫助教育。

要學會指導班干部工作。實習期間，在原班主任的指導下主持干部會議

做好班主任的日常工作。如檢查學生紀律批改學生周記、開展文體活動、完成實習學校的中心工作等，保證實習班正常的教學秩序和各項安全工作。不擅自批假，不擅自組織校外集體活動或?qū)W生帶出校外進行其他活動。有意向可請示原班主任和實習指導教師。

三、教育調(diào)查和教育調(diào)研：

利用國慶假期，開展調(diào)查研究和教育科研工作，收集整理資料，為做好總結(jié)作準備，鍛煉調(diào)查研究和教育科研能力。

調(diào)查或科研論文。

四、據(jù)自身情況寫工作總結(jié)和個人鑒定。

認真寫好“”，收拾清理好自己的物品，做好返校交通安排。

實習學習計劃(篇6)

第一，意識形態(tài)方面

遵紀守法，遵守園區(qū)的規(guī)章制度，如積極參加園區(qū)組織的有益活動，以熱愛自己的工作為出發(fā)點，認真努力提高自己的專業(yè)水平，熱愛自己的事業(yè)。無論面對孩子還是父母，始終保持微笑，用老師和‘媽媽’的雙重角色去呵護每一個孩子，滋養(yǎng)每一個孩子的心。

第二，教育教學

(一)尊重孩子在學習活動中的主體地位，制定月、周、日教學計劃，賞識教育，關(guān)注每個孩子的閃光點，在日常生活中向有經(jīng)驗的老師學習，取長補短，有計劃地積累經(jīng)驗，提高專業(yè)水平。

(2)教育工作

1.開展主題活動，促進兒童全面發(fā)展。

(1)主題主要有：“健康寶寶”、“樹”、“紙”、“碧?！薄ⅰ把籽紫娜铡?。

(2)靈活運用幼兒園、家庭、社會的本土資源，體現(xiàn)“生活即教育”的教育理念，繼續(xù)開展“主題生成”，從多方面考慮主題活動的內(nèi)容，體現(xiàn)兒童活動的主體性。

(3)主題活動根據(jù)孩子的興趣、孩子的生活經(jīng)歷和季節(jié)特點決定。環(huán)境布局符合主題，主要涉及孩子，讓孩子掌握環(huán)境布局，讓環(huán)境與孩子對話。創(chuàng)建一個適合主題的區(qū)域，隨著主題的深入，添加和更改區(qū)域的內(nèi)容。充分尊重孩子的自主權(quán)，老師只是支持者和合作者。

2.結(jié)合節(jié)日對兒童進行道德教育。

3月：開展“我愛媽媽”主題教育，教育孩子愛媽媽，愛老師。

4月：開展“植樹節(jié)”活動，開展以環(huán)保為主題的活動，在日常生活中對孩子進行環(huán)保教育。以“清明節(jié)”為契機，萌發(fā)孩子愛英雄的情懷。

可能：開展“我是好幫手”的勞動教育，讓孩子了解身邊人的工作，了解自己的勞動與自己的關(guān)系，懂得珍惜別人的勞動成果。

6月：參加6月1日演出的籌備活動。為節(jié)日安排班級，感受節(jié)日的歡樂。

3.“我的網(wǎng)站是我的主人”區(qū)域活動

為了讓孩子身心健康發(fā)展，以孩子的發(fā)展為基礎(chǔ)，發(fā)揮孩子的天性，給孩子空間，而不是刻意安排具體的活動，只在小區(qū)的角落放玩具材料，讓孩子自由選擇，“玩角色游戲、積木、講故事等”。

4.豐富游戲素材，逐步深化，切實做好游戲開發(fā)。

真心關(guān)愛身邊每一個孩子；用熱情孕育孩子的成長；放心地釋放孩子的心；用快樂培養(yǎng)孩子的健康。努力，加油！

實習學習計劃(篇7)

畢業(yè)實習是教學計劃的重要組成部分，是鞏固學生所學專業(yè)知識，培養(yǎng)學生社會適應能力，提高綜合素質(zhì)的重要實踐性環(huán)節(jié)。為了確保我院20x屆學生畢業(yè)實習工作的有序進行，根據(jù)學校的相關(guān)文件和通知規(guī)定，現(xiàn)將有關(guān)具體事項安排如下：

一、組織領(lǐng)導

為加強畢業(yè)實習的組織和管理，學院成立畢業(yè)實習工作領(lǐng)導小組。

二、時間安排

根據(jù)教學計劃，20xx屆本科學生從20xx年2月28日至20xx年5月6日共10周時間進行畢業(yè)實習。

三、實習基本要求

我院大部分學生由自己選定實習單位進行分散實習，集中實習的老師會與學生單個聯(lián)系。集中實習的實習要求由實習老師具體布置，下面的要求都只針對分散實習情況。

1、學生開始實習后一周內(nèi)，必須將《x學院學生實習反饋表》（表格由學生在教務(wù)處教學資源網(wǎng)下載）寄給x老師（地址：x，410205），過期不寄者不予計算實習成績。學校將對此項工作進行檢查。

2、實習的學生每14天必須與指導教師（畢業(yè)論文指導老師兼任實習指導老師）聯(lián)系1次，介紹實習的基本情況。

3、實習期間應抓緊時間完善畢業(yè)論文，與指導老師通過電話、手機、e—mail等方式保持聯(lián)系，接受指導老師的指導與監(jiān)控，實習期間必須遵紀守法，注意安全，防止意外事故發(fā)生。

4、未簽訂就業(yè)協(xié)議的同學，多與學院就業(yè)專干x老師（x）聯(lián)系，學院相關(guān)就業(yè)工作的通知將發(fā)布在會計學院就業(yè)博客上，請多關(guān)注。

5、實習期間需認真填寫實習周記，實習結(jié)束時，應請實習單位在《x學院學生畢業(yè)實習鑒定表》上做出鑒定（一式兩份，并加蓋實習單位的公章），此外，還需要按照規(guī)范化要求（格式規(guī)范見院教務(wù)處網(wǎng)站教學資源欄目）撰寫實習報告，報告字數(shù)在3000字以上，需內(nèi)容充實，條理清晰，邏輯性強，并用a4規(guī)格紙張打印。

6、返校后，請各班學習委員填寫好本班的畢業(yè)實習情況匯總表，并以班為單位將實習反饋表、實習周記、實習單位鑒定表（一式兩份）、實習報告等實習資料交x老師，過期未交者不能取得畢業(yè)實習成績，將不能按時畢業(yè)。

7、實習學生必須按時返校，返校時間為五一節(jié)放假結(jié)束后的第一天（5月7日前），未經(jīng)院領(lǐng)導批準，推遲返校三天以上者，其畢業(yè)論文（設(shè)計）或?qū)嵙晥蟾娴脑u審一律安排在下學期進行，推遲畢業(yè)。

8、請各位同學認真對待實習工作。實習期間，學院將派出檢查小組到學生較集中的實習點了解、檢查實習情況，解決存在的問題。

9、畢業(yè)實習用的各種表格和學校的實習要求都可在學校教務(wù)處網(wǎng)站下載中心下載。

10、學生在實習期間，請嚴格遵守學校規(guī)章制度和宿舍管理制度，注意出入人身財產(chǎn)安全。特別是不能由于就業(yè)心切而上當受騙，切記勿陷入傳銷x。注意和班主任老師、班級干部保持聯(lián)絡(luò)。

實習學習計劃(篇8)

目標：學會教學、學會育人、學會做人

重點：通過教育實習了解中小學的教育規(guī)律及教改現(xiàn)狀，進一步認識教師在提高全民素質(zhì)、培養(yǎng)社會所需人才方面的重要性，激發(fā)對教育事業(yè)的熱愛。

本人的已有準備（學科知識和基本實習準備情況）

三年的信息類專業(yè)課以及師范類課程使我準備好走上三尺講臺，成為一名合格的信息課程教師。

本人在開始教育實習前熟悉了信息科技學科課程標準，了解了中學生的信息課程學習概況。

主要活動計劃及實現(xiàn)方式

1、通過教育實習，使我基本熟悉《中學信息技術(shù)》教學工作的各個環(huán)節(jié)，掌握一堂課的教學環(huán)節(jié)、教學環(huán)境、教學技巧，初步具有中學相應的教學工作能力。完成實習感悟、個人實習計劃、實習學校概況和教師職業(yè)生涯隨筆四個部分。

2、通過教育實習，提高師范生綜合運用所學的專業(yè)知識、教育理論知識完成基本的教學工作。完成包括觀課記錄，實習教案和課程分析三部分工作。

3、通過教育實習，使師范生全面了解中學教育的現(xiàn)狀，通過班主任實習讓我們能有針對性的進行教育教學。完成一次主題班會，一次社會實踐。能進行班級情況分析和學生個案分析。

4、通過教育實習，最關(guān)鍵的是進一步樹立人民教師的責任感是使命感，鍛煉獨立工作的能力。最后對實習進行總結(jié)，包括課堂教學反思，和一篇教育教學微課題研究方案。

實習學習計劃(篇9)

一、前言

無論是作為一位合格的公民，還是作為一名人民教師對德育的學習都是時時刻刻無時無刻不在的。師德的學習應該是自始而終，在各種場合都要學習，立足于“學高為師，身正為范”的要求。

二、指導思想與學習目標

作為一名實習中的教師，要把《義務(wù)教育法》和《教師法》作為指導，本著“以德修己，以德育人”的原則，以教師職業(yè)道德規(guī)范為標準，結(jié)合學校對于教師的德育要求，堅持教育與德育改革和發(fā)展的實際相結(jié)合，利用余時間努力學習《教育法》《未成年人保護法》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等，塑造自己成為有學識與人格魅力的優(yōu)秀教師，以求真正提高自己的思想道德素質(zhì)。

三、具體學習措施

1、做好本職工作，愛崗敬業(yè)

教師，尤其是我們實習老師，要真正的做好本職工作，教書育人。在教育活動中，要不斷地完善自己，才能在堂與教學中提升自己。平時要備好，根據(jù)學生與自己的情況，做好組織活動，認真的上好。

教師工作是辛苦的，尤其是班主任的工作，要付出心力與體力，但在付出與辛勞之中，又能充實自己，讓自己有著成就感與幸福感，我更要苦中作樂，樂于其中，愛崗敬業(yè)。

2、做好學生的引路人，關(guān)愛學生

在堂上，要認真?zhèn)魇谥R，做好學生在知識方面的引路人；在生活中，要從心底里關(guān)心學生，做好學生的良師益友，循循善誘，引導與教育他們走上正途，在平常熱愛學生，了解學生，尊重他們，建立平等的師生關(guān)系，不體罰學生。

發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點與閃光點，相信學生，讓每一位學生都能品嘗到成功的喜悅。只有真正的愛他們，他們才會“親其師”，進而“信其道”，在此過程中，教育才實現(xiàn)了它根本的職能。

3、創(chuàng)新拼搏，銳意進取

我要時刻更新觀念，不斷地進步。跟上時代的步伐，做一名適應時代發(fā)展的老師，我覺得這也是師德發(fā)展的一部分。從以前的“教教材”，到現(xiàn)在強調(diào)要“用教材教”；從以前的教師“唱獨角戲”，到現(xiàn)在要以學生的“學”為出發(fā)點，要啟發(fā)與引導學生，堂要在教師的指導下獲取新知、提高能力、努力思考以及做好思想情感的熏陶，讓學生不再是“高分低能兒”，能夠在生活中應用知識與學習知識。不能有懈怠的情緒，要及時排解壓抑的情感，不斷拼搏與進步。不僅要有知識與業(yè)務(wù)方面的進步，還要合理的安排好自己的生活，盡量做到工作與生活兩不誤。

4、為人師表，以身作則

“學高為師，身正為范”我不僅要有良好的知識去教書育人，我們還要做一位堂堂正正的人，要做一位有人格魅力的老師。為人師表是教師的美德，教師在教育人應該怎樣做人之前，要先知道自己應該怎樣做。教師有強烈的典范性，我會以身作則，感召學生，自己做到言行一致，才能培養(yǎng)出言行一致的學生。

5、愛國守法，終身學習

愛國守法是每一位中國公民都應該做的，作為一名人名教師更應該愛國守法，從點滴小事做起，尤其是在我在實習過程中，更是應該做到這一點，這也是對師德做基本的要求。

在信息大爆炸的時代，知識易得但是我還是要不斷地充實自己，從各個方面汲取營養(yǎng)，實習過程中多向一些經(jīng)驗豐富的教師學習，勤奮點，多去聽，也多向我們實習的崗友學習，一些為人處世方面，要有“邊學邊干，邊干邊學，終身學習”的觀念，緊跟時代發(fā)展的步伐。

在實習期間要多看書，豐富自己，多學習新的教學方法，多了解最新的教育動態(tài)，多寫反思，加強自己理論與實際相結(jié)合的能力，多上努力與學生共同進步。

四、實習期間師德學習場所

1、堂教學中

2、教育調(diào)研

3、與實習學校領(lǐng)導與老師

4、與學生家長交流過程中

五、檢驗與反思

在實習中后期，要定期做好對師德學習的檢驗與反思，及時的做好師德的反饋，不斷地提升自己的思想道德素質(zhì)。師德的學習與進步也不是一朝一夕的工作，就連教育也是如此，要長久以往的堅持下去，不斷的進步，不斷地學習，做好自己未的主人。

實習學習計劃(篇10)

在實習之前我們要制定一個實習計劃，這個實習計劃不僅僅是一個計劃而已，我們要將這個計劃付諸到實際行動中去，在實習期間嚴格執(zhí)行

1、嚴格遵守頂崗實習學校的紀律及規(guī)章制度，認真完成各項學習任務(wù)。

2、認真作好見習聽課記錄，學習科任教師的教學方法，制定自己在實習階段符合本班的教學方案。

3、注意觀察自己所跟的班級學生情況，為接下來的實習工作打好鋪墊，針對學生來教好自己的每一節(jié)課。

4、虛心向科任教師請教實習階段將要接觸的教學內(nèi)容，認真的備好以后所要教的教學教案，再交于科任教師給予指導、修改。

5、認真寫好見習階段的每天見習心得體會，最后總結(jié)每天的心得體會，寫好自己本次的見習總結(jié)。

6、我會以最快的速度來了解我所帶的班級學生情況，盡快的適應教學。

7、我會盡自己最大的努力教好自己所帶的班級，在課余時間里多關(guān)注學困生，讓他們也盡快能趕上來。

8、在進入實習工作后，認真批改每一位學生的作業(yè)，按時給學生講解。

9、認真完成自己的實習任務(wù)，如：（1）完成聽課記錄，點評；（2）每周自評本周學習體會；（3）認真寫好教學教案。（4）在實習學校做一些教育調(diào)查。

10、能與指導老師交流心得體會，建交今后聯(lián)系的網(wǎng)絡(luò)學習。

實習及學習目標

1、通過帶班教學及學習，領(lǐng)略實習學校的教育理念，見識科學規(guī)范的教育治理，感受實習學校教育的教學特色。

2、在將近半年的實習中，自己能在多次的聽課中，學習到老前輩豐富的教育經(jīng)驗。

3、在自己的實習教學中，所帶的班級學生能和自己一起成長、一起進步。

4、在這實習期間，能學會與人的和諧相處，提高自己的人際交往能力。

5、了解最新的教改動態(tài)，收獲有豐富經(jīng)驗的教學觀念，拓展教學視角，提高教育教學水平，為以后成為一名優(yōu)秀的人民教師做好最好的鋪墊

實習學習計劃(篇11)

萬事開頭難，什么事都要有嘗試，都要有開始，都要有經(jīng)過，都會有失敗。很多事情說起來簡單，但實際上與我們的想象是有很大的差距的。一個小小的超市的經(jīng)營也不容忽視，不但要有細心，還要有策略，謀劃。希望通過此次暑假實習可以學到很多知識，同時對我們的專業(yè)學習有一定的幫助。加油吧！

一、實習者：XXX

一、實習目的

嘗試經(jīng)商的滋味，增加自己的閱歷，因本人是文科生，需要有更多的體驗，更多的經(jīng)歷。畢竟身在學校，接觸社會的機會很少，趁著暑假有這樣一個機會，好好大干一場。

二、實習時間

20xx年-7月—20xx年—9月

三、實習地點

佳惠超市

四、實習內(nèi)容

炎炎烈日當頭，正是因為有這樣的環(huán)境，正激起了我要在暑假參加社會實踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的又手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。

實習的帆船已經(jīng)起航，愿每個踏上征途的同學，不管在哪個崗位上工作，都能勤勤懇懇、踏踏實實地工作，都能夠收獲自己想要的東西，都能帶著滿意的笑容和會心的笑意歸航，盡管這對我們而言是一個新的挑戰(zhàn)??

實習學習計劃(篇12)

一、實習目的和要求

通過8周的畢業(yè)實習，使學生連續(xù)性深入接觸幼兒園保教工作，將所學的學前教育基本理論、方法和技能綜合地運用于保教實踐，促進學生將理論與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)和提高學生獨立從事保教工作的能力。

要求通過畢業(yè)實習，培養(yǎng)學生的專業(yè)思想以及對幼兒、對專業(yè)的情感，提高學生從事學前教育工作的綜合素質(zhì)。

二、實習內(nèi)容和時間安排

（一）實習內(nèi)容：

1、全面見習幼兒園保教工作，熟悉幼兒園與班級基本情況，了解幼兒園貫徹國家及上海市學前教育法規(guī)、政策的情況及最新教改動態(tài)，并了解與收集有關(guān)幼兒園保教工作的資料。

2、學習制定幼兒園保教計劃，并予以實施。

3、全面實習保教工作，做到“四獨立”：即獨立設(shè)計保教方案、獨立制作教玩具、獨立指導開展一日活動以及獨立進行評析。

4、了解家長的育兒觀念，并學習參與家園聯(lián)系工作。

5、參與組織幼兒園的慶?！爸星铩?、“國慶”、“重陽”等節(jié)日活動。

6、完成實習作業(yè)。

（二）時間安排：（各幼兒園根據(jù)自己的園所特點可做適當調(diào)整。）

1、起始階段：第1周（9.7 ~9.11）

（1）了解幼兒園及班級保教計劃，全面了解保育和教育工作；

（2）觀察、熟悉本班幼兒的情況及特點，協(xié)助老師做活動觀察記錄或個案觀察記錄。要求在周末能點出本班所有幼兒的名字。

（3）參與幼兒園和班級的節(jié)日活動的準備工作。

（4）在了解保教計劃基礎(chǔ)上，協(xié)助指導老師做環(huán)境布置和相關(guān)保育、教育活動。

（1）在教師的指導下學習組織保教活動，每人嘗試獨立帶教一次區(qū)角活動、生活活動、戶外活動，獨立準備相關(guān)教玩具。

（2）參與聽課和評課；觀摩并旁聽一次園所教研活動。

（3）繼續(xù)觀察、熟悉本班幼兒的情況特點，并協(xié)助參與家園聯(lián)系工作；

（4）參與策劃“十一”或“中秋”節(jié)日慶?；顒?。

3、全面實習過渡階段：第4、5周（9.28 ~10.9，國慶假8天）

（1）參與組織“十一”或“中秋”節(jié)日慶?；顒?；

（2）在老師指導下，設(shè)計并獨立帶教區(qū)角活動、生活活動、戶外活動，并獨立制作相關(guān)教玩具；

（3）獨立做活動記錄和個案觀察記錄，并參與活動評析；

（4）了解并參與在具體活動中的家、園、社區(qū)的聯(lián)系工作。

（1）在老師指導下，由每日獨立設(shè)計并帶教一個班級活動環(huán)節(jié)，逐步跟進到設(shè)計并帶教半日活動，并獨立制作相關(guān)教玩具；

（2）參與觀摩和教研活動，并參與評析；

（3）根據(jù)觀察記錄，能獨立進行一次家園聯(lián)系或溝通；

（4）深入了解園所特色，了解幼兒園貫徹國家及上海市學前教育法規(guī)、政策的情況及最新教改動態(tài)。

（5）根據(jù)幼兒園需要，設(shè)計并參與“重陽節(jié)”活動的準備工作。

（1）根據(jù)幼兒園需要，設(shè)計并參與組織“重陽節(jié)”相關(guān)活動。

（2）在幼兒園老師指導下，制定一份班級一日活動計劃；參與一日活動計劃的實施全程，并做一日活動設(shè)計的反思。

（3）完成實習作業(yè)，進行實習總結(jié)，召開評議會、告別會。

（4）結(jié)清帳目，歸還物品，于周五下午離園。

三、實習方法與指導

本次8周教育實習，以實習生的主動學習和教育實踐為紐帶，聯(lián)系園方和校方的相關(guān)指導資源。學生、園方和系里關(guān)于實習方法和指導工作具體如下：

1、實習生：

（2）每人至少每周一次上學前教育實踐網(wǎng)絡(luò)平臺上交流相關(guān)實習進度情況，教育實踐網(wǎng)絡(luò)平臺地址：

（3）在實習期間，每周主動和指導老師溝通，特別是在自己有帶教活動的前一周，聯(lián)系系里指導老師和園方指導老師，使自己的帶教活動能受到雙邊指導。

2、幼兒園：

（1）幼兒園在了解整體實習計劃的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己園所情況，為實習生安排資深幼兒教師作為實習指導老師，有計劃、有步驟地為實習生提供實習指導，為實習生安排持續(xù)性深入跟班實習，或者各年級體驗性實習，也可以兩者兼顧；

（2）園方指導老師在指導實習生時，盡量做到具體示范，具體講解，具體觀察，具體評析，將宏觀計劃和具體操作的關(guān)系結(jié)合起來指導實習生，讓學生對班級工作不僅“知其然”，更“知其所以然”。

3、學前系：

（1）系里搭建并管理教育實習的網(wǎng)絡(luò)交流平臺，隨時了解并跟進指導實習進度，做好學生、園方和校方的三方溝通工作。教育實習的網(wǎng)絡(luò)交流平臺地址是：....

（2）系里實習指導老師主要督促實習生的實習態(tài)度，并隨時為學生答疑解惑；下園之前事先和園方、實習生做好溝通，實現(xiàn)下園時三方在場、雙方現(xiàn)場合作指導。

四、實習報告的安排和組織事宜

1，實習報告安排在實習回來后的第二周，即第10周周三下午，先分場總結(jié)，再全班總結(jié)。

2，各幼兒園實習組長負責統(tǒng)籌本幼兒園的實習匯報工作。

3，自主實習的同學分上海組和外地組，由組長統(tǒng)籌安排實習匯報工作。

五、作業(yè)要求和有關(guān)參考題

1、結(jié)合所學專業(yè)知識，做每日實習紀事。兼顧四種形式：觀察記錄、聽課記錄（>10節(jié)）、帶教反思（>8節(jié)）、活動雜記、教育調(diào)查。每周上學前教育實踐博客上交流實習進展。

2、獨立制定4份具體活動計劃，1份半日活動計劃，和1份一日活動計劃，并獨立制作或準備相關(guān)教玩具，實施計劃并記錄一段自己組織開展活動的實況錄像，參與評議；

3、實習報告一份，1500~3000字，內(nèi)容上要求能體現(xiàn)對畢業(yè)論文的選題的初步思考。

六、實習紀律和注意事項

1．認真學習教學實習的有關(guān)文件和各項規(guī)定，明確教學實習的目的，端正態(tài)度，切實做好教學實習的各項工作。

2．服從院系和幼兒園的領(lǐng)導，接受雙方教師的指導。對實習工作如有意見和建議，應及時與院系指導教師溝通。

3．嚴格遵守實習幼兒園的各項規(guī)章制度，自覺遵守紀律。實習期間，必須每天按時到校，不遲到、不早退。因故不能到校，應事先向園方、系方兩方請假。

4．要認真搞好教學工作。講課前，必須先寫好教案，進行試講，并且經(jīng)指導教師審閱、簽字；要認真學習帶班帶教的基本方法，了解帶班老師工作的基本內(nèi)容、特點，實際感受教書育人氛圍。