學習計劃數學

學習計劃數學(范本8篇)。

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學習計劃數學(篇1)

一、引言

語文和數學是我們學生中最重要的兩門學科，它們都是我們日常生活中必不可少的知識。為了更好地掌握語文和數學，我們需要提高自己的學習效率，制定好實際可行的學習計劃。

二、語文學習計劃

1.閱讀報紙、雜志

閱讀報紙、雜志可以拓展我們的知識面，提高我們的閱讀能力和閱讀速度。每天花半小時的時間閱讀報紙和雜志，可以幫助我們了解最新的時事新聞、國內外動態(tài)以及各種知識。

2.看電影、電視劇

在看電影、電視劇的過程中，我們可以學習到各種生動的語言表達，這樣能夠更好地幫助我們提高聽力和口語能力。此外，我們還可以通過觀察人物形象和情節(jié)來提高自己的表達能力。

3.寫作練習

寫作是語文學習的重要部分，要提高寫作能力就需要多多練習。我們可以在老師的指導下，每周寫一篇文章，加強對語文知識點的掌握。

三、數學學習計劃

1.每周做一次試卷

做試卷可以鍛煉我們的解題能力和思維能力，幫助我們更好地掌握數學知識。每周花半小時時間做一次數學試卷，不斷地鞏固和提高自己的數學能力。

2.合理利用工具

利用數學工具可以更好地幫助我們理解數學知識。數學工具包括計算器、尺子、角尺等，它們可以幫助我們更快速、更準確地解決數學問題。

3.找到自己的疑難點

我們需要找出自己的數學疑難點，針對性地進行練習和學習。如果我們發(fā)現自己在某個知識點上掌握不夠扎實，可以向老師或同學請教，也可以自己查閱資料進行更深入的學習。

四、總結

制定好語文和數學學習計劃對于我們的學習非常重要，要學會利用好時間，提高學習效率。同時，我們還需要在學習中持之以恒，不斷地進行自我反思和總結，找到自己的不足和優(yōu)點，以便更好地完善自己的學習計劃，達到更好的學習效果。

學習計劃數學(篇2)

數學開學學習計劃

隨著新學期的到來，為了順利度過本學期的數學學習，我們需要制定一份詳細的數學開學學習計劃。數學是一門基礎學科，是學習其他學科的基礎。既然選擇了這個學科，就應該全力以赴，充實自己。

第一步：查缺補漏

首先，我們需要找出自己在數學學科上的薄弱環(huán)節(jié)，查缺補漏。數學知識點之間是有緊密聯系的，所以我們需要把每個知識點吃透，這樣才能保證平穩(wěn)過渡到新的學習階段?？梢酝ㄟ^看視頻課、個人自學、請教老師等方式進行查漏補缺。

第二步：合理安排學習時間

每個學期的學習時間都是有限的，所以我們需要根據每周的課程安排，合理地安排我們自己的學習時間。在為數學學習留足足夠的學習時間的同時，還要考慮到其他學科的學習，避免因為一門學科的學習而影響其他學科的成績。

第三步：多練習

數學是一個需要反復練習的學科。在學習新的知識點后，同學們需要進行反復的課后習題練習。練習能夠鞏固我們的知識點，發(fā)現我們的薄弱環(huán)節(jié)，并且能夠提升我們的解題能力。

第四步：學會總結

在學習新知識點后，我們需要學會總結。做一個知識點的總結筆記，能夠幫助我們深層次地理解和記憶知識點。不僅如此，通過總結策略，我們能夠形成自己的解題思路，從而快速反應和解決問題。

第五步：參加課外輔導

課外輔導對于數學學科的同學們來說，是非常有益的。課堂上時間有限，難免遇到解釋不清楚或者難以理解的知識點。參加課外輔導，可以讓我們得到更加貼心的解答，并且能夠針對自己的薄弱環(huán)節(jié)進行剖析和提升。

總之，數學學科是一門永遠不會過時的學科，它將伴隨著我們整個學生時期，甚至與我們未來的職業(yè)生涯有著緊密的聯系。因此，我們需要制定詳細的學習計劃，養(yǎng)成良好的學習習慣，不斷努力提升自己，用學習成績證明自己的實力，為自己的未來打下堅實的基礎。

學習計劃數學(篇3)

主題：如何制定有效的語數學習計劃

隨著高考的臨近，語數作為兩門重要的考試科目，是每一位學生需要重點復習的科目。為了更好地完成復習任務，制定一份科學合理的語數學習計劃至關重要。（yJs21.COm 幼兒教師教育網）

一、制定語數學習計劃的重要性

制定一份有效的語數學習計劃，可以幫助學生更好地安排復習時間，有針對性地進行知識點的鞏固和提高，從而達到事半功倍的效果。此外，還可以避免因缺乏計劃而導致的無所適從，時間被浪費等現象的發(fā)生。

二、第一步：了解考試內容和要求

在制定語數學習計劃之前，必須先了解高中語數學科目的考試范圍和要求。同時，需要根據自己的水平和掌握程度，選擇適合自己的版本和教材。在此基礎上，確定需要復習的知識點和重點。

三、第二步：規(guī)劃學習時間

在規(guī)劃學習時間時，首先要明確自己的學習進度和目標。如果缺乏時間，可以考慮增加學習時間，如課余時間、周末時間和節(jié)假日等。如果目標是提高學習效率，可以嘗試采用時間分段學習的方法，如25分鐘學習+5分鐘休息，或者采用番茄工作法來提高學習效率。

四、第三步：制定學習計劃

在制定學習計劃時，可以根據不同階段和不同科目的特點，分別進行制定。比如，可以將學習時間分為基礎知識的學習和綜合能力的提高兩個部分，針對不同學科，制定不同的計劃。在制定計劃時，要注意合理分配時間，適當安排休息時間，避免學習疲勞。

五、第四步：積極實施計劃

制定好計劃后，要積極地執(zhí)行。學習進程中，碰到一些難點和困難，要及時調整計劃，采取靈活且有效的復習方法，堅持學習不放棄，保持正確的學習態(tài)度。

六、第五步：評估計劃效果

制定計劃需要隨時檢查和評估效果，通俗的說，就是要有一個監(jiān)督和全面的自我評估機制。通過考試得分的變化、題目答題情況、知識點的掌握程度等方面來評估計劃的效果，及時調整和改進計劃，以達到最優(yōu)化的效果。

七、總結

制定有效的語數學習計劃，需要明確目標，合理分配時間，制定科學、細致的計劃，具有良好的執(zhí)行能力和及時的監(jiān)督與調整。在最短最快的時間內，達到事半功倍的效果，提高自身的考試成績，為未來的學習、生活打下堅實的基礎。

學習計劃數學(篇4)

語數學習計劃

近年來，語數兩科成為中小學教學中的重點科目，學生要想在這兩科上取得好成績，需要有一定的學習方法和計劃。以下是一個針對語數兩科的學習計劃，希望對廣大學生們有所幫助。

第一步：制定學習計劃。

首先，我們要明確自己的目標，是想提高語數成績還是想徹底掌握語數知識。然后，我們要根據自己的實際情況，制定出科學合理的學習計劃。學習計劃一定要細化到每一天、每一節(jié)課，保證每一天都有進步，而不是急功近利，三天打魚，兩天曬網。

第二步：優(yōu)化學習環(huán)境。

一間舒適寬敞的學習環(huán)境會讓學生的學習效率大大提高。學習環(huán)境應該保證充足的陽光、通風良好、書桌整潔以及避免嘈雜的環(huán)境，可以放一些靜音的背景音樂，最好還有幾個窗戶，讓空氣流通。在這樣的環(huán)境下，可以提高我們的學習效率，使我們更加專注于學習。

第三步：學習方法與技巧。

要想學好語數，光有學習計劃是不夠的，還需要掌握一些學習方法和技巧。語數學習的關鍵在于理解，如果不理解就要多做題，通過做題能夠加深對知識點的理解。另外，還要多看一些優(yōu)秀的作文和數學題解，多借鑒別人的長處來提高自己的思路和能力。

第四步：保持耐心和恒心。

學習語數需要很強的耐心和恒心，有時候我們會遇到不知道怎么做的數學題或者不清楚文章含義的時候，這時候我們一定要堅持下去，不要放棄，不要急于求成，盡量去想，多靠自己的思考來解決問題。

綜上所述，要想學好語數的前提是有一個科學合理的學習計劃，學習環(huán)境要優(yōu)化，掌握一定的學習方法和技巧，再加上保持耐心和恒心，相信就能夠在語數學習中獲得成功。

學習計劃數學(篇5)

數學是一門基礎學科，不管是在學校還是社會生活中，都有深入的應用。數學的學習需要堅實的基礎，扎實的思維能力和不斷探索的好奇心。下面我將制定一個關于數學學習的學習計劃，以規(guī)劃我的學習目標并不斷提高自己。

目標

首先，是確認學習目標。我的學習目標是在基礎數學知識的基礎上，進一步提高數學水平。具體來說，要做到以下三點：

1、扎實基礎知識。數學是一個由基礎拼湊而成的學科，如果基礎知識不扎實，后續(xù)的知識點也會難以理解。因此，一定要花費一定的時間學習和復習基礎知識，在這方面要做到“過猶不及”。

2、提高應用能力。數學應用非常廣泛，在學習的過程中要注意積累數學的應用能力，尤其是在解決現實問題的過程中，要學會運用數學知識。

3、保持好奇心。數學作為一門探究事物本質的學科，充滿了魅力，所以學習數學需要保持好奇心，在學習中不斷探索和創(chuàng)新，尤其是要積極參加數學競賽和研究，不斷挑戰(zhàn)自己的極限。

計劃

有了具體的學習目標之后，制定一個良好的學習計劃才能實現目標。我的數學學習計劃如下：

1、每天保持學習。

學習是一個長期的過程，需要每天堅持一定的時間進行。在每天的課間時間里，我會利用時間完成一些基礎知識的復習，并針對現代數學的一些經典問題進行討論和思考。

2、參加數學社團。

數學社團可以提供一個良好的學習和交流平臺，在這里可以結交到很多學習數學的同學和熱愛數學的老師，不僅能夠學到許多數學知識，還能夠借鑒他人學習方法。

3、閱讀相關書籍和文獻。

數學領域的發(fā)展非常快速，很多前沿問題在課堂上并不能深入講解，在這種情況下，需要在課外進行閱讀相關書籍和文獻。在這里，可以推薦幾本書籍：《數學的奧秘》《十大數學難題》等等。

4、參加數學競賽。

數學競賽是鍛煉數學能力的非常好的方式，不僅能夠提高數學思維能力，還能夠增加對數學問題的興趣和好奇心。在這里，將比較推薦在學術水平和知名度較高的競賽中參加，例如校內競賽、全國數學競賽等。

總結

在數學學習中，規(guī)劃學習目標和計劃非常重要，需要將任務分解和量化，并制訂出具體的計劃。通過目標和計劃的明確，可以有效提高學習效率，實現個人的學習目標。需要時刻記住，努力是最重要的，每個人都可以通過自己的努力和不斷學習，擁有超越自我的機會。

學習計劃數學(篇6)

一、背景

語文和數學是我們學生學習的兩門最重要的課程。無論是在基礎學習時期還是在高中學習時期，這兩門課程都是學生成長中不可或缺的一部分。不過，很多學生都感到學習壓力過大，不知道如何才能有效地學習這兩門課程。因此，制定一個有效的“語數學習計劃”將會非常有益。

二、制定語數學習計劃的原因

1.提高學生學習效率：制定一個具體的學習計劃可以為學生提供清晰的學習目標和時間表，使學生更容易完成每項任務，提高學習效率。

2.激發(fā)學生學習興趣：通過制定更具體的學習計劃，可以激發(fā)學生對學習的興趣和熱情。通過豐富多樣的學習方案，為學生增加學習樂趣，加強對語文和數學的認識和理解。

3.提高考試成績：高考是學生們的重要任務之一，成績通常是決定大學錄取的關鍵因素。通過制定制定個性化的語數學習計劃，可以幫助學生充分發(fā)揮自己的潛力，提高考試成績。

三、語數學習計劃的制定

1.制定學習目標：學習目標是語數學習計劃的核心，它通常包括學生希望在學期內達成的具體目標和預期結果。

2.確定學習重點：學習重點可以根據學生的當前水平、不足之處和興趣愛好來決定。為了更加高效地學習，學生應該將重點學習內容列在每周的計劃安排表中。

3.制定學習計劃：學習計劃應該包括具體的時間表和學習項目清單。在制定計劃時，應該考慮學生的時間、興趣和學習能力。學習計劃的任務應該具有明確的目標、可行的時間和適當的難度。

4.執(zhí)行學習計劃：學生應該認真執(zhí)行學習計劃，按照計劃安排適度、合理地安排時間，并保證學習效果在計劃預期之內。此外，學生還應該隨時調整學習計劃，并根據自己的需求不斷地改進和反思。

四、語數學習計劃的范例

作為一個高一新生，我最近感到學習壓力過大，想制定一個能夠幫我提高語文和數學水平的學習計劃。我已經開始思考如何制定這個計劃，并列出了以下幾步：

1.確定學習目標

經過仔細思考，我決定制定一個具體的學習計劃，以達到如下目標：

* 為高一語文和數學考試做好準備

* 實現高考優(yōu)秀成績的目標

* 培養(yǎng)高階思維能力

2.確定學習重點

由于我對語文和數學的基礎不是很好，我決定在每項內容中確定一個具體的學習重點。具體來說，我每周將重點關注以下內容：

* 語文：課本知識點的重點和難點，字音、詞匯、句法和篇章深度解析

* 數學：高中數學中的重點、難點和應用題，數學思維和解題技巧

3.制定學習計劃

在上述目標和學習重點的基礎上，我制定了一個合理的學習計劃，并按照時間表安排學習內容。具體來說，我經常會將學習時間安排在下午和晚上的時間段。因為我通常在早上上課，所以下午和晚上的時間是我最佳的學習時間。

我的語數學習計劃如下：

* 語文：每周耗時3小時，每次都會重點學習一章節(jié)的課程內容。我會認真聽課、做筆記，在學習過程中標注重點和難點，便于課后復習和鞏固。

* 數學：每周耗時3小時，在學習過程中會重點學習一些單元的知識點，力求理解和掌握。特別是練習應用題和拓展題目，以提高自己的解題能力和思維能力。

4.執(zhí)行學習計劃

學習計劃的執(zhí)行是學習效果的重要保證。具體來說，我每周都會認真執(zhí)行制定的計劃，并根據實際情況靈活調整學習計劃。在學習過程中，我通常會利用更多的工具和方法來幫助自己，例如學習網站、視頻課程、解題筆記和教學資料。在執(zhí)行計劃的同時，我不斷地反思學習過程，并及時修改和更新我的學習計劃。

五、結論

通過一個具體的語數學習計劃，可以讓學生更好地掌握語文和數學知識，提高學習效率和成績，激發(fā)學習興趣和自我認知，培養(yǎng)高階思維能力和通過高考的能力。因此，我們應該鼓勵學生制定個性化的語數學習計劃，積極推進學習進程，為自己的成長和發(fā)展打下堅實的基礎。

學習計劃數學(篇7)

數學開學學習計劃

新的學年又開始了，作為學生，為了更好地適應新學年的學習，不妨做一個數學學習計劃，以期能更好地掌握數學知識，提高學習成績。

一、制定學習目標

面對新學期的數學學習，一定需要制定具體、明確的學習目標。無論是背誦公式、大量練習還是理解相關知識點，都有其明確的目標。確立目標不僅能夠讓你更加專注地學習，而且在學習過程中能夠做出相應的調整。

二、分析學習的難度及重點

數學是一門需要學生不斷積累、反復練習的科目。因此，在制定學習計劃時，需要分析學習的難度以及學習的重點，才能針對不同的學習階段采取不同的學習方法。

對于快學習者，應該注重提高思維能力和解決實際問題的能力。對于難學習者，應該注重對基礎知識的學習、反復思考和解題方法的理解等方面。

三、合理安排學習時間和任務

在制定學習計劃時，同時也需要確定一個合理的學習進度及時間，根據個人情況和實際需要安排各個階段的學習內容。同時還需要合理安排學習的任務，盡量平衡數學學習內容，做到輕重結合，防止學習過程中過度疲勞。

四、選擇合適的學習方式和方法

針對不同的學習內容及個人的自身情況，應該采用不同的學習方式和方法，例如制定學習規(guī)劃、解決問題策略的建立等等。同時還需長時間堅持思考與實踐，以獲取更多的靈感和創(chuàng)意。數學學習的過程需要聯想和探索，只有在注重理解和分析的基礎上，才能更好地掌握學習內容。

五、對學習過程進行評估

在實施學習計劃的過程中，還需要對學習過程進行定期評估。一定要確定自己的優(yōu)缺點，如何改進和補足不足。同時制定具體的學習目標，全面評估自己的學習成果，及時糾正學習的不足和錯誤，以期提高自己的學習成績。

綜上所述，制定一個合理的數學學習計劃是非常關鍵的。學生應該充分理解數學知識，培養(yǎng)自己的學習方法和技巧，不斷調整和完善學習計劃，逐步提高自己的學習能力和成績。

學習計劃數學(篇8)

主題：制定高效的語數學習計劃

語數學習是中小學生學習中必不可少的一部分，對于孩子們的成長和發(fā)展都有著非常重要的作用。然而，語數學習并不是一件簡單的事情，需要孩子們付出大量的時間和精力，才能夠取得好的成績。因此，制定一份高效的語數學習計劃是非常必要的。下面，本文將介紹一些制定高效的語數學習計劃的方法和技巧。

一、分析孩子的學習狀態(tài)

首先，我們需要了解孩子的學習狀態(tài)，明確孩子的學習優(yōu)勢和劣勢，找出孩子的學習瓶頸，然后針對性地制定學習計劃，從而達到事半功倍的效果。對于語數這兩門學科來說，我們可以從以下幾個方面進行分析:

1.聽說讀寫能力：孩子的語言能力和閱讀能力是語文學習的重點，而且往往是決定語文成績的關鍵因素。在制定語文學習計劃時，我們應該針對孩子的聽說讀寫能力，制定相關的練習計劃。

2. 數學基礎知識：數學是一門關注基礎知識的學科，如果基礎不牢固的話，很難有進一步的發(fā)展。在制定數學計劃時，我們應該重點關注孩子的基礎知識，加強孩子的基礎學習，如數學公式、定理等。

3. 弱點分析：針對孩子的每一個語數學習中的弱點，我們應該制定相應的提高計劃，從根本上解決問題。

二、合理安排學習時間

合理安排學習時間很重要。我們可以根據孩子的學習狀態(tài)和學習任務，設定適當的學習時間。在排定學習時間表時，我們應該注意以下幾個方面：

1.時間的長短：孩子的體力和注意力有限，不能讓他們學習太長時間。

2.學科的重心：高重要性的學科應該放在學習的前面，以保證孩子的注意力和精力都能集中到學習的重點上。

3.學習的難度：難度高的學科或者難度大的任務可以安排在孩子頭腦最清醒的時間段內，以充分利用孩子的時間和精力。

3.時間分配：如果希望孩子能成為高效的學習者，就需要按照一定的時間分配，在不同的學科和任務間進行切換。這個技巧可以鍛煉孩子的換思維的能力，避免學習的時候被困住。

三、制定目標與計劃

制定目標和計劃的重要性不言而喻。通過明確的目標和計劃，可以讓孩子對自己的學習有更為清晰的認識，有助于提高他們的學習效率。在制定目標和計劃時，我們需要注意以下幾個方面：

1.制定具體目標：將抽象的目標具體化，例如具體的考試成績和具體的任務完成情況。

2.設定時間節(jié)點：將目標分解成具體的任務和計劃，并設定好完成任務的時間節(jié)點。

3.提供反饋和調整：及時根據孩子的學習進度和反饋進行調整，讓學習計劃更加貼近孩子的實際情況，讓孩子有更大的信心和成就感。

四、營造良好的學習環(huán)境

良好的學習環(huán)境可以幫助孩子集中精力和提高學習效率，所以在制定語數學習計劃時，我們不能忽視學習環(huán)境的重要性。以下幾點可以幫助我們營造一個良好的學習環(huán)境：

1.清潔和整潔的學習環(huán)境可以帶來愉悅的學習感受和有效的學習氛圍。

2.低噪音的環(huán)境可以幫助孩子集中精力和專注學習。

3. 放置一些學習工具和裝飾，比如文具、學習資料、課本等可以為學習環(huán)境帶來一些積極和有利的學習氛圍和感受。

總而言之，制定高效的語數學習計劃是一個復雜的過程，需要家長和孩子們共同參與和合作。通過以上幾點方法和技巧，希望能夠幫助到家長和孩子們，讓孩子們在學習過程中取得更好的成績。

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學習數學計劃范本

工作和學習涉及的任務不僅涉及文檔處理，如果不知道怎么寫，可以借鑒一下范文。?范文通過實例向我們展現了如何將整體構思轉化為實際的寫作過程，有什么范文可以借鑒呢？值得分享的“學習數學計劃”我們?yōu)槟砹恕?/p>

學習數學計劃 篇1

書籍是人類寶貴的精神財富，書籍是人類進步的階梯，書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師。讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。蘇霍姆林斯基說過：要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想。這是蘇霍姆林斯基對教育必須先讀書，教育者必須持續(xù)不斷地學習的時刻鞭策。尤其是一名小學教師讀書以明智更是生命中不可缺少的陽光雨露。我將積極響應我校發(fā)出的倡議，捧起書來，閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！為成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。特制定20xx年個人讀書計劃。

一、我的讀書目標：

1、努力提升理論和實踐水平，增長教學智慧,推進課程改革進程，全面提高教育教學質量。

2、每天堅持讀書，逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習慣。

3、努力通過讀書開闊自己的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。

二、我閱讀內容內容、

1．重點閱讀:《柳州教師培訓讀本》《給教師的100條新建議》

《陶行知教育名篇》

2．準重點閱讀：《蘇霍姆林斯基給教師的100條建議》

《賞識你的孩子》《細節(jié)決定成敗》

三、讀書活動的主要措施：

1、除了研讀教育理論書籍《柳州教師培訓讀本》《給教師的一百條新建議》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》我還將積極閱讀以下雜志：

《小學數學教學設計》、《讀者》。：

2、積極參加學校組織的各項讀書活動。

3、以自學為主，在課外和休息日主動學習、摘錄。

4、主動與同事交流，討論讀書體會心得。

5、每天確保半小時到一小時的讀書時間。

6、充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。

7、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。

8、每晚睡覺前讀20分鐘。讓閱讀成為一種習慣。

四、時間安排

（一、二月份）

1、制定讀書活動方案，參加學校讀書活動的啟動儀。

2、利用寒假閱讀《柳州教師培訓讀本》。

（三、四、五月份）

三月份：研讀《柳州教師培訓讀本》的第一章《教育政策》和第二章《教育法規(guī)》；

四月份：研讀《柳州教師培訓讀本》的第三章《教育理論》；

五月份：研讀《柳州教師培訓讀本》的第四章《教育實踐》和第五章《師生楷?！?；

每月必讀《小學數學教學設計》《讀者》

（六、七、八月份）

六月份：提交一份讀書心得以及平時做的讀書筆記。

七月份：利用暑假，自我閱讀《陶行知教育名篇》。

八月份：利用暑假，自我閱讀《給教師的新100條建議》。

每月必讀《小學數學教學設計》《讀者》

（九、十、十一月份）

九月份：1、重點閱讀《陶行知教育名篇》一書，參加學校讀書沙龍活動《陶行知教育名篇》大家談。

2、參加教研組組織開展的小組讀書活動。

十月份：1、重點閱讀：《給教師的新100條建議》一書，參加學校的讀書沙龍活動快樂閱讀，潛心思考，勇于創(chuàng)新，成就名師論壇。

2、參加學校舉行的我閱讀，我快樂，我閱讀，我成長讀書征文比賽。

十一月份：1、參加學校的讀書沙龍活動我身邊的教育名篇。

2、參加學校教師閱讀年考試。

3、參加教研組組織開展的交流為主的讀書活動,暢談自己讀書的心得體會，并聯系自己，講一個自己親身經歷的教育故事。

每月必讀《小學數學教學設計》《讀者》

（十二月份）

1．參加全市教師閱讀考試。

2．參加學校讀書總結會暨年度讀書人物評比表彰活動。

3、整理好自己的讀書筆記、上交讀書材料的上交工作。

每月必讀《小學數學教學設計》《讀者》。

學習數學計劃 篇2

數學學習計劃對于每一個數學學習者來說都是至關重要的。一個科學合理的學習計劃不僅可以讓我們更好地掌握數學知識，提高學習效率，還可以培養(yǎng)我們的數學思維和解決問題的能力。因此，建立一個科學合理的數學學習計劃對于每一個學生來說都是必不可少的。

為了制定一個良好的數學學習計劃，我們需要明確自己的學習目標。每個人學數學的動機和目標都是不同的，有的人可能是為了應對考試，有的人可能是為了深入研究數學理論。無論我們的目標是什么，都需要明確并設定一個可行的目標。

我們需要合理安排學習時間。數學是一門需要長時間堅持學習的學科，不能一蹴而就。因此，我們需要制定一個每天的學習計劃，確保數學學習得到持續(xù)而系統(tǒng)的推進。我們可以根據自己的時間表和學習進度，安排每天的學習時間段，并且要堅持按計劃進行。

在具體學習內容方面，我們可以根據自己的學習進度和知識掌握情況制定學習順序。數學知識是相互關聯的，有些內容是需要建立在前面知識的基礎上的。因此，我們需要根據課程的難易程度和知識結構，合理安排學習的先后順序，確保學習過程中盡量少出現死角。

在學習方法方面，我們可以采用多種學習方法進行靈活運用。數學學習不僅僅是背誦公式和定理，更需要培養(yǎng)我們的思考和解決問題的能力。我們可以通過多做習題來鞏固和應用知識，通過做一些拓展題來拓寬思維，通過參加數學競賽來提高應用和創(chuàng)新能力。

我們還可以利用一些輔助學習資源來提高學習效果。數學是一門注重實踐和應用的學科，我們可以通過使用一些數學軟件、數學試題網站和數學論壇來更好地將理論知識與實踐相結合。通過這些輔助學習資源，我們可以更生動地理解和掌握數學知識，并與其他學習者互相交流和學習。

我們需要定期進行學習評估和反思。學習過程中，我們應該及時進行學習評估，查漏補缺，及時調整學習計劃。在數學學習過程中難免會遇到一些難點和困惑，我們需要及時尋求幫助，不要猶豫，更不要放棄。數學學習是一個持續(xù)不斷的過程，我們需要不斷反思和總結，不斷完善和改進我們的學習計劃。

小編認為，建立一個科學合理的數學學習計劃對于每一個學生來說都是非常重要的。一個好的學習計劃可以幫助我們更好地掌握數學知識，提高學習效率，培養(yǎng)我們的數學思維和解決問題的能力。無論是在為了考試還是追求更高的學術成就，一個良好的數學學習計劃都能為我們的學習之路指引方向，助我們在數學的海洋中航行。只要我們腳踏實地，堅持不懈，相信我們一定能夠取得豐碩的成果。

學習數學計劃 篇3

1.建立初中數學知識體系。

初中進行了29章知識的學習，所有章節(jié)的知識在中考都會有涉及到。中考的考察方式不會利用一道題目單一考察某一個知識點，考察多個知識點時也不會明確體現會利用哪些學過的知識來進行解答。如何很好的解決這樣的問題，那就是在初三的學習過程中去建立一個完整的知識體系出來。不僅僅是要構建出所學過的知識框架，更要建立起相應知識點之間的聯系。

2.歸納總結題型。

初三的.學習科目眾多，依靠作業(yè)進行知識鞏固的效率過低。尤其是數學，題目多種多樣。及時的進行題型的歸納總結，發(fā)現題目之間的共性，發(fā)掘同一類型題目的統(tǒng)一解答方法和思想，可以很好的提高學習效率。例如與等腰三角形有關的全等，可以歸結為四種題型。

3.提高知識綜合運用能力。

初三的學生要面臨的不只是一年后的中考，上學期期末進行的元月調考，下學期期中進行的四月調考和五月調考，都是階段性的重要考試。提前進行真題的練習，適應綜合性題目的解答思路，這樣才可以在這些考試中取得優(yōu)異的成績。

學習數學計劃 篇4

三年級數學學習計劃

在三年級，數學是一個非常重要的學科，它為孩子們打下了良好的數學基礎，為日后的學習奠定了堅實的地基。一個科學的學習計劃可以幫助孩子們更好地掌握數學知識，提高他們的數學成績。下面就為大家介紹一個三年級的數學學習計劃。

一、學習目標

1. 熟練掌握加減法運算，包括數字的加減法和進位借位的加減法。

2. 認識并學習乘法表，熟練掌握一到十的乘法口訣。

3. 學習認識各種各樣的幾何圖形，包括正方形、長方形、三角形、圓形等。

4. 學習認識和計算長度、面積和體積。

5. 提高解決問題的能力，培養(yǎng)數學思維和邏輯推理能力。

二、學習方法

1. 培養(yǎng)孩子的興趣，讓數學不再枯燥無味。可以通過數學游戲、數學故事等方式讓孩子們對數學產生濃厚興趣。

2. 注重基礎，打好基礎是學好數學的關鍵，要讓孩子們牢固掌握數字的認識和加減乘除的基本技巧。

3. 分階段學習，不能一味追求速度，要根據孩子的不同情況合理安排學習進度，確保每個知識點都深入掌握。

4. 多樣化練習，因人而異的練習方式可以更好地激發(fā)孩子的學習興趣，可以通過口頭練習、書面練習、實踐練習等各種方式進行。

5. 注重培養(yǎng)解決問題的能力，數學不僅僅是死記硬背，更重要的是培養(yǎng)孩子們的邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

三、每日學習計劃

1. 早晨：每天早晨安排半小時的數學課，主要是做一些簡單的口算題和當天所學知識的復習。

2. 上午：上午安排一個小時的數學課，學習新的知識點，例如加減法運算、乘法口訣、幾何圖形等。

3. 下午：下午繼續(xù)進行一個小時的數學課，對上午學到的知識進行強化練習，深化理解。

4. 晚上：晚上可以由家長和孩子一起進行數學練習，鞏固當天所學的知識。

四、周末計劃

1. 每周末進行一次全面復習，復習不僅限于當周所學內容，還包括之前學過的知識點，以確保孩子們各個知識點都牢固。

2. 可以在周末安排家庭數學游戲活動，激勵孩子們對數學產生濃厚興趣。

五、學習評估

1. 定期進行小測驗，每周一次，評估孩子們對當周所學知識點的掌握情況。

2. 每學完一個單元進行一次測試，查漏補缺，確保孩子們每個知識點都掌握牢固。

3. 注意及時發(fā)現并解決孩子們的學習問題，保持和家長的良好溝通。

一個科學的數學學習計劃對孩子的數學學習至關重要。只有在合理安排學習計劃的前提下，充滿興趣地學習，才能事半功倍地提高數學成績，為孩子們的未來學業(yè)發(fā)展奠定堅實基礎。希望孩子們在學習數學的過程中能夠不斷進步，取得優(yōu)異成績！

學習數學計劃 篇5

就目前而言，同學們還處于復習的基礎階段。顧名思義，基礎階段當然需要打好基礎；考研英語的基礎毫無疑問是詞匯和語法，因此在這一階段需要著力解決詞匯和語法兩大問題。

詞匯該怎么學呢？詞匯學習是有技巧的。首先從量上來說，比較理想的狀態(tài)是能夠在兩個月內完成對考研英語大綱中要求的5500詞匯的背誦。因此，平均下來每天背誦100個左右單詞是比較合適的，在背誦單詞的過程中千萬別偷懶。其次，從具體的.背誦方法上來說，單詞不能背一遍就不理，早上背誦單詞，晚上睡前復習一遍效果會比較好。每周復習本周所背單詞，鞏固效果印象會深刻。當月單詞當月消化，不給自己留漏洞。在重復記憶中學員能夠讓單詞在自己腦海中留下越來越深的印記。

詞匯有了應對招數，語法學習也得齊頭并進。在語法學習中很重要的一點是能夠分專題理清語法脈絡，強化語法意識。很多同學談語法而色變，一提到語法就滿臉愁容?！袄蠋?，我語法不好，句子結構分析不出來，怎么辦？”“老師，我不喜歡語法，有沒有辦法不看語法也可以考高分？”面對這類問題，馬老師的回答是：要想在考研英語的考試中順利過關，語法必須學。既然不得不學，同學們就需要好好利用手頭的語法教材來攻克語法這一關。語法學習需有計劃地進行，可以按照每三天學習一個常規(guī)專題的基本思路安排語法學習任務。而對于比較復雜的專題，如定語從句、狀語從句等，可以根據自己的情況延長學習時間，一個個語法點復習，做到各個擊破。

現階段夯實詞匯和語法基礎的方法可以多樣化。背了詞匯，學了語法，還可以有目的地在篇章中體會詞匯的用法和感受語法現象。首先，可以進行美文晨讀，每天早上起來朗讀一篇美文，增強語感，可以讓大家體會英語的優(yōu)美之處，同時幫助大家擴展詞匯量，體會句子結構。而且，將這些美文熟讀成誦能夠積累語句來源，有利于提高寫作能力。其次，可以進行適度的閱讀練習，每天完成一篇閱讀。同學們在做題的同時能夠更好地體味閱讀題的特點，強化有針對性地進行解題的意識。這些閱讀文章還可以用來擴充詞匯和鞏固語法知識；通過標注文章中的生詞和分析句子的結構，大家能夠更真切地體會字里行間的語法現象。

最后，再次提醒給位考生注意：現在是考研英語復習的基礎階段，同學們要好好把握詞匯和語法這兩大塊，打好基礎，迎接強化階段的到來。

學習數學計劃 篇6

一、自我分析和環(huán)境分析

我現在在信息技術方面還處在學習和探索中，平時在具體的課堂教學也是偶爾利用多媒體課件來開展教學，一是受學?，F在網絡設施和教學條件的限制，使用計算機不很方便，二是獲取網絡信息的渠道還是很難，自己應用網絡資源的能力還有待遇提高。近年來，信息化應用在教學中的優(yōu)越性越來越凸顯，教師利用信息化資源開展教學已經越來越普遍，我對于學生的學習指導作用也越來越有優(yōu)勢，作為新時代的教師，就是要適應教學的發(fā)展，努力拓寬自己的信息化視野，更新信息化環(huán)境下的教學理念，實現教學個性化與專業(yè)化的成長之路。

二、我的發(fā)展目標

通過本次的培訓學習，我要重新認識信息技術在傳統(tǒng)教學中發(fā)揮的作用，認真研修各門課程，在共建網絡技術學習的平臺與學習社區(qū)的過程中，實現資源共享，提高自己在信息化教學中的運用能力，利用媒體資源優(yōu)化課堂教學，從而轉變學生的學習方式，為課堂教學注入新的生機與活力，努力使自己成為具備先進信息技術能力的專業(yè)型人才。

三、所選課程

《信息技術支持的教學環(huán)節(jié)優(yōu)化》3學時，《如何組織合作學習》6學時，《Word工具箱的應用》3學時，《中學英語教學中的信息技術應用》12學時，《中學英語教學中信息技術應用案例評析》10學時，《簡易多媒體環(huán)境下的初中英語教學》8學時。

四、具體計劃

1、在培訓中根據自己的教學實際制定個人研修計劃和選擇必修課與選修課，聽取專家解答釋疑的時間和自己的工作時間會有沖突，與同伴間展開交流，完成并提交一份個人專業(yè)成長發(fā)展計劃。

2、為了實現教師信息化、專業(yè)化的成長目標，我要根據個人學習計劃完成必修課程，結合自身專業(yè)發(fā)展的相關問題進行認真思考，在選修課程中進行自主選學，積極參加研修活動，提升自己的信息技術能力，以促進并優(yōu)化教師課程教學。在學習過程中，我要積極參加各項活動，寫好學習筆記，及時發(fā)表學習心得，深入地學習現代化信息技術在教學領域的應用，在教學實踐中實踐信息化在實際中的應用，與同伴構建學習社區(qū)，互相借鑒學習取長補短，并不斷反思自己在教學實踐中運用信息技術的能力與效果，獲得寶貴的經驗，利用網絡技術深化信息技術與學科教學的融合，真正提高自己應用信息技術進行教學的能力。

小學數學教研組信息技術應用能力研修計劃2

一、指導思想：

新課程改革對每一所學校都是一種新的挑戰(zhàn)。新課程以其個性化、多樣化、選擇強為主要特征，給了廣大中學教師以更大的自主發(fā)展空間和創(chuàng)造空間，同時也影響著教師們的教學方式和方法。在日常教學工作中，尤其是在課堂教學、課題研究、校本教研、學科建設、新課程實施等方面各學科組是學校工作的基礎和核心。學科組的發(fā)展體現著學校的發(fā)展，如何加強學科組建設是學校提升師資隊伍的前提；如何提升教師個人專業(yè)化水平，是學校提高學校教學質量的前提。只有學科建設完善和發(fā)展了，學校才能發(fā)展；只有學科特色建立了，學校才能形成自己的辦學特色?！耙詫W生的發(fā)展為本”是新課改的理念之一，學生發(fā)展的根基是教師的發(fā)展，俗語說得好：名師出高徒，只有教師發(fā)展了，學生才能得到充分發(fā)展，學校的學科才能發(fā)展，當學生和教師都發(fā)展了，學校也就發(fā)展了。因此，學校學科的建設與教師的專業(yè)發(fā)展尤顯重要。

信息技術中學階段綜合性最強的學科之一，尤其是在培養(yǎng)的發(fā)散思維、創(chuàng)新思維及操作實踐等能力方面，在新課程改革中明確提出要充分運用信息技術學科來整合其他學科，通過信息技術課堂教學的創(chuàng)新來探索新課程理念的實施方法。

依據此指導思想，今制定信息技術學科組未來三年的建設和發(fā)展規(guī)劃。

二、信息技術學科組現狀分析：

1、信息技術科組師資簡介：

信息學科組有2名專職教師，學歷都是大學本科，教齡都在8年以上。2名教師除了承擔學校的信息技術的常規(guī)課堂教學外，還承擔著電腦制作、科技創(chuàng)新、研究性學習等學生課外興趣活動小組的輔導工作及學校網絡應用軟件的開發(fā)、本校教師信息技術應用培訓和學校電教網絡維護等工作。

2、課程建設情況：

我校信息技術課程主要是在高一和高二兩個年級開設，通用技術課程在高一年級開設，每個學期開設18、36學時，旨在提高學生的信息素養(yǎng)、培養(yǎng)學生的操作能力和實踐創(chuàng)新能力，并將所學知識運用到實際中進行消化、創(chuàng)新和應用。歷年來高二學生參加江蘇省信息技術學業(yè)水平測試的考核成績合格率都是100%。

實驗室或專用教室配備：

學校在建校之初就架設好了校園網絡系統(tǒng)，并計劃在近一兩年內對其進行升級和改造，以適應學校發(fā)展的需要。信息技術組目前擁有用于課堂教學和學生課外活動的實驗及專用教室主要有：2間計算機網絡教室（包括1間電子閱覽室），學生可使用的電腦臺數為124臺（學生人數與學生可使用的電腦數之比為5：1），每位老師都擁有自己的筆記本電腦。

3、教學科研情況：

信息技術科組的老師除了搞好課堂教學和課外興趣活動小組輔導工作外，積極參與教改教研工作。張?zhí)m老師的信息技術評優(yōu)課獲得市二等獎及區(qū)一等獎，承霞老師的信息技術以及通用技術評優(yōu)課都獲得了區(qū)一等獎的好成績，并且兩位老師有多篇論文獲得了各級獎項。

三、今后三年的發(fā)展規(guī)劃：

一、教學工作：

1、解決好信息技術迅猛發(fā)展、知識更新快與教學內容的及時性問題。

2、解決好信息技術基礎知識與應用有效結合的問題。

3、有效解決學生信息技術能力參差不齊的問題。

4、加強學生動手能力的培養(yǎng)，鼓勵他們結合實際和自己的學習生活，創(chuàng)造性地制作出有水平和實際價值的電腦綜合作品。

5、針對各種層次學生的能力特點，在常規(guī)教學的基礎上，抓優(yōu)生，重點培養(yǎng)，爭取在奧林匹克程序設計大賽和學生電腦作品大賽中出成績。

6、一年一度的江蘇省學業(yè)水平測試繼續(xù)保持100%的通過率。

二、隊伍建設：

1、加強教研組教師的隊伍建設，針對信息技術知識更新快的特點有效地組織組內教師進行專業(yè)學習，重點關注迅速更新的新觀念、新知識、新信息，及時了解和熟悉學科發(fā)展的前沿。

2、強化集體備課和教研，統(tǒng)一思路，克服教學中的隨意性，嚴格堅持每周一人說課的制度，創(chuàng)設良好的教學研討氛圍。

3、鼓勵和支持組內教師進一步深造、外出學習和積極參與市上的公開課和學術研討活動。

三、加強科研

教研組要鼓勵、促進每個教師成為不斷進步的可持續(xù)性發(fā)展的教師，其途徑是強化教學科研，無論是個人進行課題研究還是集體立項進行課題研究都要大力提倡，使教師在教學研究中不斷探索、不斷反思、不斷推動自身的專業(yè)自主發(fā)展，以適宜不斷變化的新形勢、新情況。

四、加強管理：

1、認真按照學校的制度進行組內的教學管理。

2、督促組內每個教師認真完成學校的教學任務。

3、督促組內每個教師認真填寫教師發(fā)展手冊、教師繼續(xù)教育手冊等。

以上是本組今后三年發(fā)展和工作的總體思路，具體在每個學年度，我們都將作進一步詳細的具體工作計劃。

小學數學教研組信息技術應用能力研修計劃3

我有幸被選中參加《xx信息技術應用能力提升培訓》班學習，這無疑是在我的教育教學成長上添上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的長進，我以在培訓期間各位專家教授的授課精髓為指導，制定一套自我研修方案。

一、指導思想

通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業(yè)“信息技術應用能力提升工程”化方向發(fā)展。

二、研修目標

1、轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。

2、提高自己對信息技術應用在生物教學中應用的理解能力和操作能力。

3、能結合有關信息技術應用能力，針對生物教學不斷反思和總結，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

三、研修方式及內容

1、積極學習

珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。

2、聆聽請教

對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網查詢并向同行請教，努力向尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。

3、反思提升

每天結合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日志，發(fā)表在班級培訓平臺上，與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術在生物教學中應用能力。

4、學以致用

爭取通過學習，在研修結束后寫出研修學習的體會和收獲。在生物課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學生能力，激發(fā)學生興趣，促進學生自主學習。合理運用信息技術，能使傳統(tǒng)與現代教學媒體互相滲透，彌補傳統(tǒng)教學手段的不足。

四、具體措施

1、每天利用1—2小時登陸網絡研修平臺，認真完成培訓期間各項任務及作業(yè)。

2、認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實踐，提高自己業(yè)務水平。

3、培訓期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結和反思，力爭讓信息技術更好的服務我們的教學。

4、多閱讀信息技術方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術應用能力水平。

總之，作為一名教師，只有不斷學習，更新自己的認知背景，才能得到學生的喜歡。所以我們要樹立終身學習的觀念，做一名新型的，符合時代要求的教師。我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結合教學實際，努力學習信息技術，并學以致用！

希望能在專家和各位老師的指導下，使我在知識與技能應用，思路與方法等方面都有很大的提高。

小學數學教研組信息技術應用能力研修計劃4

本學期課題小組確定了“信息技術教學中有效教學策略的研究”的課題，作為其中的一名研修成員，為了讓課題研究和課堂教學實際有機結合，讓課題研究真正踐行于教學實際中，使課題研究落到實處，特制訂此工作計劃。

一、小課題研究內容

探索小學信息技術學科中“小組合作學習意識的培養(yǎng)方法”。

具體包括以下內容：

1、優(yōu)化信息技術課堂教學設計研究；

2、提高信息技術教師課堂教學能力研究；

3、信息技術教學中學生基礎情況調查研究；

4、學生信息技術課堂教學評價機制有效性的研究。

二、小課題研究目標：

1、教師方面：通過本課題研究，提高本人課堂教學設計能力，進而課堂教學能力；改善本人信息技術課堂教學中評價機制有效性，從而促進教學方式、學習方式的改善。通過培養(yǎng)學生小組合作學習意識，逐步提高本人信息技術課堂的教學效率。

2、學生方面：認清我校信息技術教學中學生基礎情況；通過本課題研究，促進學生信息技術學習和應用能力培養(yǎng)。

三、小課題研究措施：

1、以學習促發(fā)展。在專題實驗過程中，閱讀與課題教學相關的理論書籍，同時，在休息時間利用網絡資源進行資料的查找與收集，以求通過多途徑汲取營養(yǎng)，為課題的進一步研究打下扎實的基礎。

2、平常課即研究課。做為研究教師，要時刻以研究的心態(tài)投入到自己的教學工作中，以研究的心態(tài)將自己課堂變?yōu)檠芯康恼n堂，在小課題實施過程中，始終將平常課看做研究課。

3、以課堂交流為自己學習和進取的契機。在課題開展過程中，主要以課堂獻課形式進行研課。

小學數學教研組信息技術應用能力研修計劃5

一、指導思想

以課程改革為實驗重心，以數學課程標準的精神為指導，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，提高教學質量為目標，加強教學研究，提高教師的教學水平，推進數學教學改革，促進學生的全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。

二、本學期的主要工作

1、組織全組教師加強理論學習。以金壇市教育局組織的市初中數學教師教學能力考試為契機，掀起學習的高潮，通過對《數學課程標準》進一步的學習，要求全體數學教師能較好的把理念貫穿“北師大版”和“蘇科版”的數學教材中，通過解數學題的訓練，強化自身的專業(yè)知識水平；通過對數學案例的分析，學會對數學教學的理論研究，促進自身數學業(yè)務能力的提高。

2、繼續(xù)落實數學教學常規(guī)。本學期的重點工作是；進一步完善集體備課的環(huán)節(jié)，讓集體備課由“形式化”轉為“實效化”，努力促進個人備課質量的提高，為真正提高課堂教學質量奠定基礎。課堂教學的具體目標為：初一數學教師利用較短的時間通過培訓，盡快熟悉“蘇科版”教材的體系和機構，感受“蘇科版”教材的思想和教學技巧，做到因材施教。初二、初三數學教師在鞏固前一輪“北師大版”教材使用中取得的成果的基礎上，以05年中考考綱為指導，明確方向，不斷調整數學策略和方法，不斷獲取數學信息，充分利用本校的教學資源，尋求最佳的課堂教學實施途徑，提高教學質量。

3、加強數學興趣小組的培訓工作，總結以前數學培訓所取得的'一些經驗，將數學興趣小組的培訓工作制度化。初一、初二、初三。三個備課組利用開學初迅速組建好數學興趣小組，在年級組的統(tǒng)一安排下，進行系統(tǒng)的培訓，并定期的接受檢查。

4、創(chuàng)造條件，培養(yǎng)年輕教師。今年全組在編數學教師達36人，而35周歲以下的青年教師人數達18人。以全市的初中數學教師評優(yōu)課為契機，調動青年教師參與的積極性，從開學初著手準備，從多媒體教學的使用、制作，到課堂教學理論的學習、教學設計至課堂教學經驗的獲取和積累。多角度創(chuàng)造條件，讓積極進取，勤奮努力的年輕教師突穎而出。借10月初全校“教學周”活動選拔出全組優(yōu)秀的教師作參評活動的選手。

5、在學校教科室的指導下，開展課題研究。為了使工作有效的得以開展，擬定以備課組為單位申報課題，并著手開展實施，解決課堂教學中經常遇到的“難題”。并努力在課題研究的過程中提高教師的教學研究能力，力爭今年常州市中學數學年會上有較高質量和一定數量的論文錄選。

6、繼續(xù)做好數學教學資源庫的工作。

7、組織全體教師繼續(xù)學習現代教育技術，通過市教育局組織的“現代教學技術與課程整合”的考試。熟練的制作課件，靈活使用多媒體設備，增加多媒體的課堂使用頻率。

小學數學教研組信息技術應用能力研修計劃6

一、指導思想

依據區(qū)、校的整體工作安排，尊重教育規(guī)律，堅持以人為本，以“有效開展學習活動”為主題，以“學本課堂”建設為重點，深化教學研究，優(yōu)化教學指導，強化教學管理，努力提升學生的數學素養(yǎng)，同時凝聚整個教研組的力量，促進每個教師的專業(yè)成長。

二、組內成員情況分析：

數學組共有7位數學老師，其中張海丹老師是龍灣區(qū)數學骨干教師；劉溫飛和張艾蔓兩位老師是合作校教壇新秀；林鈴、周舒老師教學嚴謹；游曉丹老師與侯淑貞老師在教學與教研方面有突出的表現。

我們數學組有各年齡層的教師，各有優(yōu)勢，各有特色。工作負責，態(tài)度認真，且對教學有著極大的熱情與新理念。因為學校周邊的拆遷改建，學生人數的減少，所以學校老師的編制也隨之降低。每個學期數學組老師的任務量都是很重的，中高段的老師要面臨一人教三個班的困境，優(yōu)秀學生的流失，老師人數的減少，再加上這學期的六年級面臨全市四門統(tǒng)測，所以本學期更需要組內成員團結一致，排除萬難。

三、工作目標：

1、開展專題學習，組織新教材培訓，更新教師教學理念。

2、立足于課堂，提高全組教師的數學學科教學水平。學習并積極實踐“學本課堂”的新理念，探索數學教學的新模式，提高課堂教學效率。

3、加強教學常規(guī)管理，發(fā)現問題及時反饋、改進，形成質量監(jiān)控制度。

4、積極開展教學研討，營造研討氛圍，提升數學教師教研水平。

四、主要工作

（一）深入學習“學本課堂”新理念，引導教師積極實踐與自主反思。

參考理論材料：

1、龍灣教育局關于建構“學本課堂”促進學生有效學習的實施意見；

2、龍灣區(qū)中小學“學本課堂教學改革建設年”活動實施方案；

3、龍灣區(qū)教師發(fā)展中心關于印發(fā)《龍灣區(qū)中小學“學本課堂”教學評價表（實行）》的通知；

4、“學本課堂”教學評價指標的構建；

5、小學數學“學本課堂”優(yōu)秀教學案例等。

（二）基于“學本課堂”新理念的學習，深化課堂教學研究。

1、解讀新教材，梳理教學中疑難問題，理清新舊教材的銜接知識點，領悟新課標內涵，探索基于新課程標準的教學。

2、每位教師都要立足課堂，用新課標的理念、“學本課堂”的理念改進教學方法、方式，樹立只有統(tǒng)一的教學理念，沒有統(tǒng)一的教法模式，要主動構建充分發(fā)揮學生學習主體性的具有自我特色的個性化教學模式，在課堂這個舞臺上展示自己的風采，讓課堂煥發(fā)出生命的活力。

3、重視教學過程的反思，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視備課和反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思。

4、一學期至少讀一本教育名著，做好讀書摘記，寫好讀書心得。

（三）定時開展教研活動，提高活動質量和教學效益。

1、轉變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，力爭形成濃厚的教學研究氛圍，積極探索在新課程改革背景下小學數學教研工作新體系。

2、組織教師的聽評課活動，落實好教學研討課。教研組內發(fā)揮合作精神，開展教研組活動，課的內容、設計都要與科研工作相結合，并及時形成一些案例分析和教學經驗總結。關注對學生學習過程的研究，重視對學生學習習慣的培養(yǎng)，落實減負增效的措施。在聽課評課、反思重建中提高每位教師自身的業(yè)務水平。一學期至少聽15節(jié)課。做到課課有點評。

3、試題命卷一學期設計一份，編制的試卷要有效度、信度與區(qū)分度。加強各年級數學質量監(jiān)控，監(jiān)控后及時進行質量分析，并在教學中及時改進。

（四）抓住平時，認真做好學優(yōu)生與后20%學生的輔導工作。

1、要抓好后20%學生的輔導工作，補缺補差重在平時的點點滴滴，提高合格率，有針對性的全面提高教學質量。

2、抓好課堂拓展，在學生流動較多的同時要不斷發(fā)現有潛力的學生，提高優(yōu)秀率。為培養(yǎng)“小數學家”提供人才。

（五）加強青年教師的培養(yǎng)工作，形成強大的數學教師隊伍。

1、加強對青年教師的自培工作，走教師專業(yè)化發(fā)展道路，促進教師在課改實踐中探索并形成具有自身特點的教學方法。關心青年教師的成長，在業(yè)務上對青年教師進行指導，做到有目的，有成效，幫助他們盡快適應教學。

2、組內要創(chuàng)造更多的機會讓新教師展現，給教學帶來新的思想。教師之間多交流教學的經驗，共同提高數學教學質量。

五、活動安排

數學教研組活動安排表

培訓內容培訓學時參加對象負責人初定周次初定地點

主題系列化內容

以學習活動為載體，促學本課堂真落實制定教研組計劃全體數學老師周舒第2周研訓室

集體備課（一）——新常規(guī)設計活動第3周研訓室

讀書沙龍第5周書吧

集體備課（二）——課堂活動設計第7周研訓室

學本課堂研討課（一）執(zhí)教者：z第8周教室研訓室

學本課堂研討課（二）執(zhí)教者：z第10周研訓室

學本課堂研討課（三）執(zhí)教者：z第11周教室研訓室

家長開放日活動執(zhí)教者：z第13周教室研訓室

讀書交流第14周研訓室

集體備課（三）——命題設計第15周研訓室

學習數學計劃 篇7

考研數學復習具有基礎性和長期性的特點，數學知識的學習是一個長期積累的過程，要遵循由淺入深的原則，先將知識基礎打牢,構建起知識體系，然后再去追求技巧以及方法，一座高樓大廈必定是建立在堅實的地基之上的，因此將基礎知識的復習安排在第一階段，希望大家給予足夠重視。

首先，大家要明確考研復習的各個階段的劃分以及每個階段的學習任務；其次，明確現階段的學習任務，對照大綱結合自己的考試類型，對考研數學的各個知識點進行“掃雷式”的復習，熟悉基本概念、性質、定理，掌握基本運算。

復習任務：將教材上的基本知識點、考點、基本定理、基礎題型復習一遍。最終達到理解基本概念、熟悉基本定理、公式，具備基本解題能力。（選作課后習題）

整體規(guī)劃：這一階段是數學備考的基礎階段。拿了教科書對著去年大綱認真看大綱上所要求的重要的概念、公式、性質和定理，對于概念要全方位的掌握，因為概念是組成數學試卷的架子。這一階段還要進行大量的做題。建議考生第一做教科書的例題。通過反復看、做題，最后達到對這一部分每一知識點的考試內容和考試要求，有一個基本的了解和掌握。

建議先高等數學再線性代數再概率論與數理統(tǒng)計。高等數學是線性代數和概率論與數理統(tǒng)計的`基礎，一定要先學習。

結合考研輔導書和大綱，先吃透基本概念、基本方法和基本定理，只有對基本概念深入理解，對基本定理和公式牢牢記住，才能找到解題的突破口和切入點。

數學考試的所有任務就是解題，而基本概念、公式、結論等也只有在反復練習中才能真正理解和鞏固。

學習的過程中一定要力求全部理解和掌握知識點，做題的過程中先不要看答案，如果題目確實做不出來，可以先看答案，看明白之后再拋棄答案自己把題目獨立地做一遍。

有同學說學習線性代數最好的辦法就是親自推導，這話很有道理，事實上如果我們學習什么知識都采取這種態(tài)度的話，那肯定都會學得非常好。

數學學習計劃(范本六篇)

不為明天做好準備的人是沒有未來的，在幼兒園教師的平時工作生活中，會經常需要提前準備參考資料。資料主要是指生活學習工作中需要的材料。資料對我們的學習工作發(fā)展有著重要的意義！那么，你知道優(yōu)秀的幼師資料是怎樣的呢？小編特地為你收集整理“數學學習計劃(范本六篇)”，更多相關內容請繼續(xù)關注本網站。

數學學習計劃【篇1】

1、學好數學，首先要對它感興趣。因為興趣是最大的老師，有了興趣才會去學習，才會對它有產生愛好。所以要首先培養(yǎng)對數學的興趣愛好。

2、第二就是學習的態(tài)度了。上課要認真聽老師講課，還要一邊記筆記。數學不像其它課程，一定要倒回來復習，才能把它學好。

3、一定要多做題，做各式各樣的題。我們可以在做題中找到自己的不足，從而再去學習自己不足的地方，反反復復最終就會牢記。

4、數學從小到大一直學，是有鏈接的。只要有不懂的地方就一定要向老師同學請教，要虛心學習。因為一處不懂的地方就可以卡住你，讓你沒有辦法往下繼續(xù)做題。

5、一定要學會總結。每學完一章節(jié)內容，就要做好復習，畫出這一章的重點考點，同時把自己不會的地方也要找出來，虛心向老師同學請教。

6、還要做好預習。每學習新課的時候，老師有可能會講的很快很隆統(tǒng)，所以做好預習是很重要的。

數學學習計劃【篇2】

一、具體措施：

1、認真梳理教材知識點，加強重難點知識的整理復習。

2、認真批改作業(yè)、督促學生及時訂正作業(yè)，查缺補漏。

3、加強計算訓練，提高計算本事。

4、加強后進學生的輔導工作，不斷促進其提高。

二、復習的主要目標

1、經過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算本事更加提高，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，全面到達本學期規(guī)定的教學目標。

2、引導學生主動整理知識，回顧自我的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。

3、經過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。

4、經過形式多樣化的復習充分調動學生的學習進取性，讓學生在生動趣味的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。

5、有針對性的輔導，幫忙學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不一樣程度的進一步發(fā)展。

三、復習的具體設想

1、首先組織學生回顧與反思自我的學習過程和收獲。能夠讓學生說一說在這一學期里都學了哪些資料，哪些資料最趣味，覺得哪些資料在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什么資料，問題銀行中還有什么問題沒解決，等等。也能夠引導學生設想自我的復習方法。這樣學生能了解到自我的學習情景，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學生的學習情景，為有針對性地復習輔導指明方向。

2、以游戲活動為主進行總復習。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學生在玩中復習，在復習中玩，在玩與復習相結合中發(fā)展。如復習100以內數的認識，讓學生玩猜數、對口令、接龍等游戲，加深數感。又如加減法計算的復習，不能出現單純的題海練習，這樣學生會厭倦的。能夠設計爬梯子、找朋友、等游戲活動，學生邊玩邊熟練加減法的正確計算。

3、與生活密切聯系。復習時同樣要把數學知識與日常生活緊密聯系。能夠設計一些生活情境畫面給學生用數學的眼光去觀察，提出數學問題，解決數學問題。能夠讓學生到生活中尋找數學問題，然后在全班中交流。學生不僅僅感受生活即是數學，數學即是生活，并且各方面都得了發(fā)展。

4、以實踐操作為主進行總復習。實踐操作是本班學生最喜歡的數學學習活動形式

四、復習時間安排

1、回顧與反思本學期的學習情景3課時

2、總復習課時：

第一課時：20以內退位減法（補充課本第99頁第7題）

第二課時：100以內數的讀寫、加減法（課本第98頁第1、2、3、4、5、6題，補充。）

第三課時：元、角、分的認識，時、分的認識（課本第99頁8題，100頁9題，補充。）

第四課時：位置與圖形、統(tǒng)計（課本第100頁第10、11題，第101頁，第105頁）。

第五課時：總復習（課本第102頁第1、2、3、4、5、6、題，第103頁、第104頁）。

數學學習計劃【篇3】

1、在課堂上，盡可能多抽出時間進行思考，多思考，多動手，讓學生真正有效的獲取知識的過程。在教學活動中，多向優(yōu)秀教師學習，多向同行學習，積極參加各類教研活動，提高自身的教育理論修養(yǎng)和教育科研能力。

2、多做練習，提高學生的計算能力。

在數學教學過程中，要注意培養(yǎng)學生計算能力。在教學過程中，讓學生在計算過程中，逐步加深對計算的理解。

3、多做練習，提高自身的計算速度。

學生在計算過程中的計算速度是不可忽視的一個重要因素之一。因此，在教學中，教師要多做練習，提高學生的計算速度。

4、加強學生的計算能力。

5、加強學生計算習慣的培養(yǎng)。

6、加強學生對計算的理解。

7、學生對計算的方法、步驟、技巧的學習。

我相信，只要我們全體教師共同努力，在思想、學生、家長以及學校其他教育工作中，我們一定會做得更好的。

數學學習計劃【篇4】

在過度階段，我覺得最重要的是先讓孩子了解小學和初中是差別的，在心態(tài)上要發(fā)生變革，要意識到從小學到中學是一個跨越，區(qū)別非常大。

從知識的角度，在小學就是套方法，初中更加注重從概念的素質去理解問題，需要建立一個體系。小學的知識是一塊一塊的，相互之間聯系不是很大，它更偏重于技巧和題型，小學課本只是告訴了基本方法，但難度并沒有上去，沒有學到素質的東西。而初中的知識更強調體系感，知識上難度更大。

在考察方面，小學比力偏重于結果，初中一方面強調概念的體系性，另一方面更強調過程。

學習要求上，初中的知識看起來比力簡單，但是其實他的應用是非常復雜的，它的拓展性很強，變革靈活。這是和小學有很大差另外。小學的知識雖然也會有各種各樣的變形，但是基本模型都見過了，也都差未幾了。初中更強調理解，對于理解和應用的變革更多些。

在心態(tài)上，剛上初中學生都會覺得知識特別簡單，就不認真學，覺得本身都會有理解，但是真正考試上遇到知識上應用的題，就很容易失分。再加上現在學的計算題，同學們都覺得簡單，其實在現在這個階段，他們對計算的練習是遠遠不敷的。

這就是階段同學們面臨的問題，所以針對這些問題，有以下幾個建議：

首先：要有意識，有認識：認識小學和初中有很大的差別，不克不及在完全不了解的情況下就去說規(guī)劃，規(guī)劃要做的第一件事就是去了解這些差別。

第二：就是把踏實下來把計算練好，重視概念。初一這個階段沒有須要讓學生見特別多，特別花的東西，初一是一個練內功的階段，把各方面的基礎打好了，后邊才能拔高。

第三：心態(tài)上不要覺得這些知識簡單，更加強調解題過程。

第四：對于初中的數形結合思想，分類討論的思想要慢慢有意識的建立起來。

數學學習計劃【篇5】

知識與技能

1、掌握三位數除以一位數的筆算方法，并能正確計算；了解24時計時法；能筆算兩位數乘兩位數的乘法；能認、讀、寫小數，會計算一位小數的加減法。能認、讀、寫分數，會比較兩個分數的大小，能計算同分母分數的加減法。

2、初步感知旋轉、平移現象，能在方格紙上畫出一個簡單圖形平移后的圖形；在實踐活動當中，體會長度單位千米和毫米的含義，知道1千米=1000米，1厘米=10毫米，會進行簡單的單位換算；認識面積的含義，能用自選的單位估計和測量圖形的面積，認識面積單位，會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式。

3、對數據的收集、整理、描述和分析過程有所體驗，了解“平均數”的意義，會求簡單數據的平均數（結果為整數）。

情感與態(tài)度

1、學生在老師的指導下，能從日常的生活中發(fā)現并提出簡單的數學問題，有主動探究學習的愿望。

2、學會與人合作，并且體會與他人合作的重要性。

3、使學生經歷觀察、操作、歸納的數學活動的過程，了解同一問題可有不同的解決方法，并感受到數學思考過程的合理性。

4、形成良好的學習習慣。

預習重點、難點：

1、了解長方形、正方形的一些特征，認識面積的含義，能用自選的單位估計和測量圖形的面積，掌握長方形、正方形的面積公式。

2、掌握三位數除以一位數的筆算方法，并能正確計算；能筆算兩位數乘兩位數的乘法；。

3、對數據的收集、整理、描述和分析過程有所體驗，了解“平均數”的意義，會求簡單數據的平均數（結果為整數）。

數學學習計劃【篇6】

數學學習計劃

數學，是一門重要而廣泛運用的學科。它不僅對于科學技術的發(fā)展和日常生活中的計算有著重要的作用，還是訓練人們思維能力和邏輯推理的重要手段。因此，建立合理的數學學習計劃，對于提高數學素養(yǎng)和解決實際問題都有著重要的意義。

一、確定目標

在建立數學學習計劃時，首先要明確自己的目標，明確在何種時間內要達到什么樣的水平?？梢愿鶕约旱那闆r，確定目標，比如，是為了應對高考或其他類似的考試，還是為了提升自己的數學素養(yǎng)，或是解決日常生活中遇到的實際問題等等。

二、制定計劃

確定目標后，需要制定詳細的數學學習計劃。首先，要根據自己的時間和學習進度，合理安排學習時間表。可以根據自己的情況，每天安排一定的時間來學習和復習數學知識。其次，要有明確的學習計劃，制定學習的路線圖，采用逐漸深入的方式，系統(tǒng)地學習數學的基礎知識和基本方法。在制定計劃時，可以參考學校的教學進度和課程安排，同時選擇一些好的參考書籍和課外網課，進行補充和鞏固。

三、堅持復習

數學學習是一個漸進式的過程，需要不斷地進行復習，以加深對知識點的印象和掌握程度。制定合理的復習計劃，既可以鞏固所學知識，又可以檢驗對知識點的理解和掌握，確保所學知識長期記憶和深入掌握。

四、應用實踐

數學是一門實用的學科，需要通過實踐來應用所學知識?？梢酝ㄟ^參加數學競賽、參與實際項目的解決過程、模擬實際問題的解答思路等來鞏固所學知識，并在實踐中發(fā)現和解決問題，提高解決實際問題的能力。

五、加強交流

數學是一門需要思維和邏輯能力的學科，會有一些復雜的問題需要多人思考和討論。因此，在學習數學的過程中，可以加強與同學的溝通交流，共同思考問題，一起解決難題，激發(fā)思考和創(chuàng)新能力，并更深入地了解數學的精髓和內涵。

綜上所述，一份合理的數學學習計劃，需要明確目標、制定計劃、堅持復習、應用實踐以及加強交流等多個方面的內容。這樣在學習數學的過程中，才能收獲更多的收獲，積累更多的數學知識和應用能力。

數學學習計劃【篇7】

三年級的奧數學習是小學奧數最重要的基礎階段，只有牢固掌握了三年級奧數最基本的知識技巧，才能有效的促進今后的數學學習。三年級是學習奧數至關重要的時期，三年級也是開拓思維的時間。孩子已經掌握了基本的計算能力，邏輯思維能力等，對圖形也有一定的認識。

從三年級起，大量的奧數專題便開始有所接觸，因此，在專題的學習初期一定要打下良好的基礎，好多五六年級專題知識學習比較差的學生正是因為三四年級基礎知識沒有學好的緣故。

三年級不可小視——小升初的序幕開始慢慢拉開!它是考證的前奏、能力培養(yǎng)的起點、重點校培訓班的開始，從三年級開始各個重點校開始通過培訓班的形式篩選精英，好多孩子就會選擇一些好的培訓學校像新東方優(yōu)能中學，提前進行培養(yǎng)，并且為考進重點校做準備。

1、 打好計算基礎

三年級奧數課本系統(tǒng)的介紹了四則運算及其巧算，關于數的計算是比較枯燥的內容，但它同時也是學好奧數的基礎，是歷次競賽或選拔比賽中都必不可少的組成部分。

就我校各位老師教學經驗表明，在二、三年級打下良好運算基礎的同學，一方面使得學生今后的數學學習更加輕松，另一方面，在高年級競賽或選拔中往往會有相當大的優(yōu)勢。

2、重視應用題

從三年級起，奧數課本中介紹了大量的奧數專題知識，尤其是應用題部分，是所有年級所有競賽考試中必考的重點知識。學生一定要在各個應用題專題學習的初期打下良好的基礎。

現在許多五六年級同學奧數水平提高非常困難，就是因為他們三年級的奧數專題知識掌握的不牢靠。

3、掌握正確方法

在學習計算的基礎上，三年級逐步引入了基本應用題，簡單圖形問題等奧數知識，面對突然增大的奧數信息量，學生可以有意識的培養(yǎng)自己復習。

總結等良好的學習習慣;同時，三年級是學生培養(yǎng)自己的奧數學習方法的最好時間。在三年級接觸學習大量奧數知識的前提下，有意識地培養(yǎng)自己的學習方法對今后的奧數學習有非常重要的幫助。

數學學習計劃【篇8】

學習安排：

第一周（5月26日——30日）學習內容：

分數的意義，分數與除法的關系，分數大小的比較周一，三，五收看空中課堂五年級數學（共3節(jié)）第二周（6月2日——6日）學習內容：

真分數和假分數，假分數與帶分數或整數的互化，分數的基本性質周二，四收看空中課堂五年級數學（共2節(jié)）第三周（6月9日——13日）學習內容：

約分，通分，分數和小數的互化周一，三，五收看空中課堂五年級數學（共3節(jié)）第四周（6月16日——20日）學習內容：

分數與小數的互化，復習，第五單元同分母分數加減法周二，四收看空中課堂五年級數學（共2節(jié)）第五周（6月23日——27日）學習內容：

異分母分數加減法，分數加減混合運算，復習周一，三，五收看空中課堂五年級數學（共3節(jié)）第六周（6月30日——7月4日）學習內容：

總復習第一，二，三單元，課本P125-P127,P130-P131第七周（7月7日——7月11日）學習內容：

總復習第四，五單元，課本P127-P130具體要求：

根據實際情況定時收看空中課堂，培養(yǎng)自己獨立學習的習慣，形成適合自己的學習方法。

學習時不僅要關注結果，更要關注學習過程，注意思路和方法的學習。

遇到疑問要用心鉆研，或打電話向老師和同學請教。

中央教育電視臺CETV-3在每周一到周五上午9:10-9:40空中課堂有高年級數學課，同學們要安排時間及時收看。（具體安排以電視臺預報為準）

學習建議：

第四單元分數的意義和性質是系統(tǒng)學習分數的重要單元，是學習分數四則運算和應用題的基礎，務必認真學好。

1,理解分數的意義；分子，分母和分數單位的含義；分數與除法的關系；會比較分數的大??；認識真分數，假分數和帶分數；掌握整數，帶分數與假分數互化的方法。

2,理解和掌握分數的基本性質；能比較熟練的進行約分和通分。

3,理解分數和小數的'關系，比較熟練的進行分小互化。

4,初步樹立實踐第一，矛盾轉化的觀點，培養(yǎng)良好的學習習慣。

第一周（5月26日——30日）分數的意義：5月26日——27日，教材P75-P79注意要點：

理解單位"1"的含義。

要注意"平均分"的含義。

分數既可以表示一個具體數量，也可以表示兩個數之間的倍數關系。例如：教材P81練一練，教材P77例一。

理解分子，分母，分數單位的概念時，尤其要注意分數單位這個概念。分數單位實際上是單位"1"的若干分之一，不同分母的分數有不同的分數單位，任何一個分數都是由若干個分數單位組成的。

作業(yè)練習：

課本P77練一練，P77-79練習125月26日上午9:10-9:40收看空中課堂——分數的基本性質分數與除法的關系：5月28日——29日，教材P79-P82注意要點：

要利用把一個數平均分成幾份，求一份是多少用除法計算的知識，理解例2的方法。

例3和例4是分數與除法關系的具體運用。例3要掌握聚法的方法，進率使用要正確；例4要掌握求一個數是另一個數幾分之幾的問題，分清誰是被除數（比較數）誰是除數（標準數）。

數學學習計劃【篇9】

為了搞好期末復習，針對學生實際特制定如下復習計劃：

一、總體思想：全面復習，查漏補缺； 先章后總，循序漸進； 先概念，后題目； 一步一個腳印； 重基礎，抓重點； 知識歸類，形成體系； 緊抓課本，適當拓展； 加強個別學生的輔導。

二、學情分析：

本屆學生的數學思維較僵化。從期中考試的情況來看，若試題注重基礎知識考察的話，絕大部分學生還能適應，成績不錯。但涉及到與現實生活相聯系的靈活題目時，只有一小部分學生能解決。

三、復習的主要目標

1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。

2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。

3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。

4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展。

四、復習的具體設想

1、首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲?？梢宰寣W生說一說在這一學期里都學了哪些內容，覺得哪些內容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什么內容等等。也可以引導學生設想自己的復習方法。這樣學生能了解到自己的學習情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學生的學習情況，為有針對性地復習輔導指明方向。

2、設計專題活動，滲透各項數學知識。專題活動的設計可以使復習的內容綜合化，給學生比較全面地運用所學知識的機會。如設計學生調查班級同學最喜歡的季節(jié)或最喜歡的學科，學生在調查中經歷數據的收集和整理，繪制成統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，根據表中的數據，自己提出問題，自己解決問題。同時發(fā)展了學生的合作交流、實踐操作等能力，得到良好的情感體驗。

數學學習計劃【篇10】

一、分析與策略

學生進入初中已經一年了，學生水平參差不齊的情況愈演愈烈，兩極分化嚴重。因此，教師如何大面積提高學生的數學成績，使其從怕學、厭學、學不到轉變?yōu)闀W，是一個難題。這就要求我們的數學教師要根據學生的實際情況，因地制宜，以學生為主體。除了教學，還要研究當前數學發(fā)展和教學的新趨勢，深入研究教材，認真分析學生，研究新的教學手段和方法?？傊?，要把教學和科研有機結合起來，因材施教，積極穩(wěn)妥地進行教學改革，利用學校先進的多媒體優(yōu)勢，努力提高每個學生的數學水平?，F制定以下工作計劃:

1.特別要注意“備課”和“上課”這兩個中心環(huán)節(jié)。在集體備課的基礎上，充分發(fā)揮個別教學帶頭人的作用，從而更有效地提高課堂教學效率。在教學中，要不斷反思教學，形成不斷反思、不斷調整、不斷提高的教學風格。

2.教研組老師互相傾聽，互相學習，開闊視野。

3.多用途多媒體教學加快改革步伐。

4.做好單元復習和測試，盡量清晰。

5根據學校和教研組的要求，編寫教學計劃，上傳課件。

6.做好培養(yǎng)優(yōu)秀學生和彌補差生的工作，把這項工作滲透到每一個班級。對于數學基礎不好的同學，及時解決問題或者填補空白。

二、理解與思考:

1.主題來自生活:教學應以學生的生活為基??

學生的學習熱情和積極性很大程度上取決于他們對呈現材料的興趣。選擇他們身邊熟悉的例子，不僅可以極大地調動學生的學習積極性，還可以長時間保持知識，從而加深理解，為進一步的知識建設打下良好的基礎。

2.突出問題解決:讓學生體驗探索數學知識的過程

圖書館解題是數學活動的核心。圍繞解決問題的過程，學生可以體驗到觀察、猜想、驗證、推理、交流等豐富的數學活動，努力體現“問題情境——建立數學模型——解釋、應用、發(fā)展”的模式。不僅可以了解一個數學問題是如何提出的，數學結論是如何得出的，而且通過這個充滿探索和獨立經驗的過程，學生可以逐漸學習數學思維方法以及如何利用數學解決問題，獲得成功的經驗。

3.給足空間:改善學生的學習方式

數學課程標準指出:“學生的數學學習活動應該是一個生動、活躍、個性化的過程?！薄皠邮謱嵺`、自主探索、合作交流是學生學習數學的重要途徑?！罢故拘〗M活動、合作學習和民主學習的氛圍。通過每節(jié)課的教學，讓孩子“在探索的過程中形成自己對數學的理解，在與人交流的過程中逐漸完善自己的想法”，而改善學生的學習方法才是最根本的。

4.精心設計問題:培養(yǎng)學生的問題意識

學生能否從數學的角度觀察生活和周圍的事物，從而發(fā)現和提煉有價值的數學問題，是其數學意識的重要標志。學生的問題意識越強，對數學現象、原因、規(guī)律和關系的探索就越深入、充分、獨特，就越有利于學生個性的發(fā)展。培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力是教學目標的重要組成部分。

5.建立良好的師生關系

時刻嚴格要求自己，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)、理論素養(yǎng)、道德素養(yǎng)，真正做到以情打動人，以理服人，以德感動人。

數學學習計劃【篇11】

從八月份開始到九月份結束，你需要把課本內容刷一遍，先高數然后線代，最后概率，并把課后習題都寫一遍。完成這些，你的第一輪復習就算初步完成

從九月份開始到十一月份結束，一共兩個月的時間，你要以復習全書為主，配合著做660題和分階同步訓練，把復習全書刷完一遍，把660題和分階訓練做完。完成這些，你的第二輪復習就結束了。順便一提的是，在做題目的時候要把你自己做錯的地方標記出來，并且反思為何做錯。如果時間充裕，可以把自己的錯題總結一下。還有就是你需要把那些你認為重要的公式或者你沒記牢的公式整理起來，抄在一個筆記本上，方便最后幾天的復習。

從十一月份開始到十二月中旬，是你不斷查缺補漏的時間。模擬卷和真題卷是最好的選擇，一方面來熟悉考試題型的安排，另一方面要自己學會控制答題時間。應先做真題卷，把最近十年真題刷完，然后做張宇最后四套卷，張宇最后四套卷難度很大，可能會打擊你們的自信心。但是做完張宇，在考試時你的心態(tài)會更穩(wěn)定些，因為考研試題再難也不會難過張宇四套卷。這是你的第三輪復習。

最后一周時間，你需要記牢公式，把錯題，沒有掌握的題目拿出來反復做。完成上述的復習計劃，考研數學問題就不大了。

文章最后說一下答題技巧，一般是先做填空題，然后是大題，最后是選擇題。因為題目簡單時，先后順序無所謂。但是題目比較難時，選擇題只有四個選項而且是單選，是可以蒙一個的。最后的最后祝大家考研成功！?。?/p>

數學學習計劃(范本十篇)

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數學學習計劃(篇1)

數學月考前學習計劃

隨著學生學習壓力的不斷增大，各種考試和測試都成為了學生必須要面對的難題。對于許多學生來說，數學月考是其中的一項難關。這種月考通常涵蓋了學生在過去一個月里所學習的知識點，對學生的數學水平進行了全面的考察。因此，要想在數學月考中取得好成績，就需要有一套系統(tǒng)化的學習計劃。以下是關于數學月考前學習計劃的主題范文，希望可以給學生提供一些幫助和指導。

首先，理清學習重點。

在月考前的數學學習計劃中，要花一些時間去理清學習重點。通過閱讀課本和聽講，我們可以從各個章節(jié)中找到針對月考的重點部分。在這些部分中，我們可以選擇一些比較難的部分來集中投入時間和精力，這些部分通常是月考的重點難點，如果能夠在這些方面獲得良好的成績，整體成績也會隨之提高。

其次，重視基礎知識。

在月考前的學習計劃中，我們必須要重視基礎知識。數學是層層遞進的，各知識點之間相互關聯。如果在基礎知識方面存在弱點，就會影響到整個月考的成績。因此，在學習計劃中應當特別注意這一點，加強基礎知識的鞏固學習，建立牢固的基礎，才能更好地應對月考。

第三，注重練習。

練習是鞏固知識的關鍵。在月考前的學習計劃中，我們需要注重練習。通過反復練習前期所學的知識點，可以不斷加深對知識點的理解和記憶，從而更加熟練地掌握數學知識。同時，通過做題可以逐漸提高對知識點的應用能力，培養(yǎng)出對數學題目的解題思維，從而在月考中表現更加出色。

第四，積極尋求幫助。

學習過程中難免會遇到一些疑惑和困惑。在數學學習計劃中，我們需要積極尋求幫助?？梢韵蚶蠋煛⑼瑢W或者家長請教，尋求他們的幫助和指導，及時解決疑問。同時，也可以通過網絡渠道和幾位好友相互幫助交流，共同進步。

最后，要保持良好的心態(tài)。

在數學月考學習計劃中，心態(tài)也是非常重要的。一定要保持積極的心態(tài)，面對各種難題時不要輕易放棄，要始終相信自己并持續(xù)努力。只有以良好的心態(tài)去面對數學月考，學生才有可能取得優(yōu)異的成績。

總之，在學習計劃中，可以通過以上措施來提高自己的數學學習效率和水平，并在數學月考中獲得更好的成績。

數學學習計劃(篇2)

Excel函數學習計劃

Excel是一款實用性極高的電子表格軟件，廣泛應用于各行各業(yè)。其中，Excel的函數是其核心功能之一，可以大幅提升數據處理的效率。然而，由于Excel函數的種類繁多、功能各異，很多人并不會充分利用Excel函數進行數據處理，或者只會使用其中的一兩個函數。因此，對Excel函數進行系統(tǒng)的學習與應用，不僅能提高工作效率，還能拓展個人的職業(yè)技能，具有重要的意義。

一、學習計劃目標

本學習計劃的目標，是系統(tǒng)地學習Excel常用函數，并掌握其使用技巧，達到以下效果：

1.掌握常見類別的函數：包括數學函數、文本函數、日期函數、邏輯函數等，理解不同類別函數的使用場景。

2.掌握常用函數的用法：例如SUM、AVERAGE、COUNT函數等，以及VLOOKUP和HLOOKUP函數等高級函數的使用。

3.熟練使用Excel函數：通過大量的練習，能夠熟練使用函數，提高數據處理效率。

4.學會自主學習：在學習過程中，自主發(fā)掘一些常用函數，以及解決問題的思路和方法，提高自學能力。

二、學習計劃具體安排

1.功能性展示和操作實驗：在學習之初，要從實際需求出發(fā)，自己搜尋一些實際操作的表格，先講與表格以及數據結構相關的Excel函數，了解Excel函數和基本的使用方法。內容具體如下：

(1)表格布局和樣式：合并單元格、設置格式、插入圖形、文字框等。

(2)基礎操作：復制、粘貼、拖動等。

(3)變量和賦值：定義變量、賦值。

(4)數學計算函數：SUM、AVERAGE、MAX、MIN等的基本使用。

(5)文本處理函數：LEFT、RIGHT、MID、LEN等的基本使用。

(6)日期函數：TODAY和NOW的使用，以及DATEDIF、DATEDAY、YEAR、MONTH、DAY等的基本操作。

(7)邏輯函數：IF、AND、OR函數的應用。

2.深入學習和實踐操作：設計一些復雜、需要多個函數結合使用的實例，通過自主思考分析、查詢資料，最后到課上交流和答疑，具體內容如下：

(1)利用IF函數進行邏輯比對，實現自動報表生成。

(2)數據的查詢與分析：使用VLOOKUP、HLOOKUP、INDEX-MATCH、OFFSET函數等實現基于條件的數據查詢和分析。

(3)數據的透視表分析：使用PivotTable進行數據透視分析，提供數據分析可以更好的展現表格內容。

(5)數據的匯總統(tǒng)計：通過SUMIF、COUNTIF、AVERAGEIF等函數對數據進行匯總和統(tǒng)計。

三、學習計劃操作指南

1.安裝相關軟件：學習和實驗Excel函數需要一款Excel軟件，建議選擇最新版本以及Office365版本。

2.學習相關資料：推薦使用Excel相關專業(yè)的書籍、視頻等教材，可以更快速和深入地學習相關函數。

3.操作練習：學習Excel函數的重點是練習，建議通過自己的實際需求進行實際操作嘗試，也可以下載一些實例數據進行練習。

4.交流學習：在群組中進行交流學習，嘗試答疑解惑，和其他人分享自己的學習心得、問題、經驗。

四、總結

Excel函數學習計劃的目標是，讓個人能夠系統(tǒng)掌握Excel常用函數的應用技巧，為日常工作提供支持。我們建議在實際學習過程中，不要盲目地將函數應用于實際操作，需要在自己的數據表上進行嘗試和操作，逐漸熟練掌握使用方法，并不斷融合自己的思路和體會。只有不斷練習和反思，在實踐中發(fā)現問題，總結經驗，才能從中不斷提高自己的技能水平。

數學學習計劃(篇3)

小學數學課堂學習計劃

數學是一門非常重要的學科，是所有科目中最具挑戰(zhàn)性的。從小學開始學習數學將為我們的未來學業(yè)奠定基礎。為此，制定一個有效的小學數學課堂學習計劃非常必要。在下文中，本文將提出一個小學數學課堂學習計劃，以幫助學生更好地學習數學。

一、基礎知識

在開始解決復雜的數學問題之前，我們必須掌握一些基本的數學知識。這些知識包括數字，數論和運算。在小學數學中，我們將學習關于整數（自然數、負整數、分數和小數），運算（加、減、乘、除）等基本知識。

第一階段學習計劃：

1.整數的基本知識

整數是指由0、正整數和負整數組成的集合。我們將學習如何識別它們，不同的整數之間的大小關系，如何進行加、減、乘和除整數的操作，并解決一些簡單的問題。

2.分數和小數的基本知識

分數是指兩個整數的比例，小數是分數的一種特殊形式。我們將學習如何正確的表示和識別分數、小數，并進行基本的加、減、乘和除運算。還將學習如何將分數和小數與整數混合使用。

二、幾何

幾何是指研究各種形狀的學問，包括長度、面積、體積、形狀和位置。通過學習幾何，我們將更好地理解各種形狀、圖形、位置和方向，更容易理解空間概念和解決問題。

第二階段學習計劃：

1.平面幾何

在這個階段，我們將學習一些基本的幾何圖形。例如，點、線和面，三角形、正方形、長方形和圓形等等。我們將學習如何計算圖形的面積、周長以及其他相關信息，掌握如何描述位置和方向。

2.立體幾何

在這個階段，我們將學習三維圖形，例如球體、正方體、圓柱形、圓錐形等等。將學習如何計算圖形的體積和表面積，并學會描述物體的方向和位置。

三、代數

代數是數學世界中最重要的一個分支。通過代數，我們可以通過一組符號來表達各種數學方程式，使用學習代數的方法可以輕松地解決各種高難度的數學問題。

第三階段學習計劃：

1.代數基礎

在這個階段，我們將學習如何解決代數方程，包括一元一次方程和一元二次方程。我們將學習如何解決單變量的方程，掌握解方程的方法，理解符號的應用。

2.代數計算

在這個階段，我們將學習如何進行代數計算，包括加、減、乘、除和簡化式子。我們將學習使用代數工具來解決各種代數問題，并進行編碼和解碼。

以上三階段是我們小學數學課堂學習計劃，基于上述計劃，我們將在小學數學課堂中學習各種數學知識，去獲得思維能力和解決問題的能力，在未來的學習和工作中有更多的優(yōu)勢。為了使學生能夠更好地理解和掌握數學知識，我們還將繼續(xù)推動數學教學的發(fā)展，讓學生更加熱愛學習，追求卓越。

數學學習計劃(篇4)

XX年的中考已經過去，新一屆的學生將迎來初三，直接面對中考的學習生活。每個學生都期望在初三有一個好的開始，所以如何利用暑假時間學習數學，學什么成為了一個重要的問題。

在學習時間上，學生每天休息后必須投入一定的時間學習。每天花在學習數學上的時間不一定很長。關鍵是每天花在學習上的時間一定要保證。四天每天學一個小時數學，和一天學四個小時數學，然后三天根本不學的效果完全不一樣。

在保證學習時間的同時，也要注意學習效率。在學習的過程中，我們永遠不應該沮喪。學生應該保證每天一小時的學習被吸收。夏季數學學習應注意以下內容:

一、重視課本知識:

任何學科的學習都不會改變，數學也不例外。數學中的這個“宗”是教科書，因為所有學習的知識都來自教科書，考試的內容有時比教科書高，但基礎知識點不會變?？碱}是課本知識的衍生品，要一點一點地挖掘出題目背后的東西，找出哪一部分是考試的關鍵。所以課本是不能丟的，不能只做一些考題而忽略課本的基礎。暑假期間，學生在預習新課本知識時，不要只看完一本書，還要做好各章節(jié)的配套練習，因為只有做好練習，才能檢驗自己是否真正掌握了所學知識。

二、要學會正確糾錯:

在學習數學的過程中，每個人都會犯錯，犯錯是正常的，并不可怕，可怕的是反復犯錯，這就涉及到正確糾錯。暑假比較充裕，是我們改正錯誤的好時機。但是，數學的批改絕對不是簡單的用紅筆批改分數。正確糾錯首先要搞清楚自己錯在哪里，是對題目的分析有問題，還是計算過程中有錯誤。其次，要牢記錯誤，強化記憶，糾正頭腦中的錯誤觀念。最好把錯題單獨抄在一本書上，定期重復，這樣效果會很好。

三、做好總結:

學后總結是學習的重要組成部分，總結是升華知識的過程。很多同學也知道總結，但是很多人不知道總結什么。在這里，我建議同學們利用暑假時間總結以下幾點:

總結舊知識的知識結構。數學的每一章都有一個知識體系。我們要總結這個知識體系，用這個知識體系去記憶和掌握數學的各種定理和知識點。

總結我的一些錯誤。你可以再次回憶你的錯誤，看看哪些地方是你反復出現的問題。經常出現的問題是你自己的學習漏洞。如果操作有問題，可以加強計算能力。如果你的知識有漏洞，你可以重新復習一下知識，適當地用你的知識做一些練習。

數學學習計劃(篇5)

數學學習計劃

數學是一門重要的學科，它不僅是人類智慧的結晶，也是現代科學、技術和工程的基礎。掌握數學知識對我們的學習和工作都有著巨大的幫助。為了提高自己的數學水平，我制定了一份詳細的數學學習計劃，并且下面將為大家詳細介紹。

第一階段：基礎知識鞏固（2個月）

在這個階段，我將主要集中于鞏固數學的基礎知識，確保自己對于基本的數學概念和原理有著清晰和深入的了解。我將復習和加強對于整數、分數、小數和各種數學運算的掌握，并且還將對于代數、幾何和概率等內容進行系統(tǒng)性的學習和復習。

為了加強基礎知識的鞏固，我將使用不同的學習方法。首先，我打算利用數學習題集，通過大量的練習來加深對于已學知識的理解和應用。此外，我還將參加數學輔導班，通過與老師和同學們的交流互動，進一步提高自己的數學思維能力和解題技巧。

第二階段：拓展知識學習（3個月）

在掌握了數學的基礎知識后，我將進一步學習和拓展數學的相關知識。我將學習高等代數、微積分和數學分析等高級數學課程，進一步加深對于數學的理解和掌握。

對于拓展知識的學習，我將利用數學教材和網絡資源。我將學習數學教材中的相關知識內容，并且通過閱讀相關的書籍和參加數學講座來擴展自己的數學知識面。同時，我還將參與數學競賽和解題訓練，提高自己的問題解決能力和數學思維能力。

第三階段：實踐應用探索（2個月）

在前兩個階段的學習中，我已經掌握了數學的基礎知識和拓展知識，并且提高了自己的數學思維和解題能力。在這最后一個階段，我將重點進行實踐應用的探索，將數學知識應用到實際問題中去。

我計劃通過與老師和同學們的合作，參與數學實驗和研究項目，將數學知識應用到實際問題的解決中。我將學習如何分析和解決實際問題，并且通過實踐來鍛煉自己的創(chuàng)新思維和動手能力。

此外，我還計劃參與數學社團和志愿者活動，與其他數學愛好者一起交流學習，并且利用自己的數學知識幫助他人。通過與他人的交流和學習，我相信我能夠進一步提高自己的數學水平，并且更好的應用數學知識于實踐。

以上就是我的數學學習計劃的詳細內容。通過這個學習計劃的實施，我相信我能夠不斷提高自己的數學水平，成為一名優(yōu)秀的數學學習者和實踐者。同時，我也希望能夠通過我的努力和成果，鼓勵更多的人加入到學習數學的行列中來，一同探索數學的奧秘。

數學學習，讓我們一起走進數學的世界吧！

數學學習計劃(篇6)

小學數學課堂學習計劃

一、學習目標

通過小學數學課堂學習，培養(yǎng)學生的數學思維能力，提高學生數學推理和運算能力，增強數學應用能力和解決實際問題的能力。

二、學習內容

1. 數的認識：

認識自然數、整數、有理數、實數、數的大小比較、數的大小關系等。

2. 基本運算：

掌握加、減、乘、除的基本算法和運算規(guī)律，能夠進行口算和書寫計算式解決問題。并深入理解運算符號及運算與數學含義之間的聯系。

3. 分數和小數：

理解分數和小數的概念和本質，并掌握分數和小數的轉化，加減乘除運算，計算比例和百分數等，能夠應用到解決實際問題中。

4. 量和單位：

掌握長度、面積、體積、質量、時間等量的基本單位及其換算，能夠進行數值運算和解決實際問題。

5. 幾何圖形：

初步了解點、直線、線段、角、三角形、四邊形、圓等基本幾何概念，能夠用幾何圖形解決簡單問題。

6. 統(tǒng)計與概率：

了解統(tǒng)計的基本概念和方法，會統(tǒng)計和分析數據，初步了解概率的概念和常用方法。

三、學習方法

1. 突出實踐強調理解

Mathematics is not a spectator sport.（數學不是當看客的運動。）

數學需要通過實踐來加深理解，在小學數學課堂中，要盡量讓學生親身體驗，明確知識的本質。例如，對于幾何圖形的學習，學生可以通過制作各種幾何圖形的模型，逐漸掌握它們的性質和特點；對于概率的學習，可以通過實際拋擲色子、打牌等游戲，體驗實際概率事件發(fā)生的可能性，從而更加深刻地理解概率的概念。

2. 學會自主學習

Small steps lead to great heights.（穩(wěn)步推進，進步不斷。）

小學生正處于認知發(fā)展的關鍵時期，只有通過自主學習，才能夠更好地掌握知識點和技能。因此，在數學課堂中，鼓勵學生自主探究，激發(fā)他們的興趣，讓他們在自己的思考過程中實現知識點的掌握。例如，在學習分數和小數時，老師可以設計各種情景，讓學生自己思考如何將其表述為分數和小數，并且互相討論、總結歸納，形成知識的網絡。

3. 綜合與拓展

The whole is greater than the sum of the parts.（整體比部分更重要。）

數學知識點之間是相互聯系的，學習一個知識點可以解決一個特定的問題，但是這個知識點在解決其他問題時仍然有很大的作用。因此，在小學數學課堂中，不僅要重視知識點的獨立掌握，更要讓學生了解各知識點之間的緊密聯系，進而將其運用到實際生活中。例如，在學習幾何圖形時，老師可以引導學生了解會過多條直線的點，即交點的概念，進而引導學生掌握一些線段和角的知識，加深對幾何圖形的理解。

四、學習評價

由于小學生認知能力的特殊性，重視實踐和自主學習。因此，在小學數學課堂中，重要的評價指標除了考試成績外，還有一些生動的評價指標，例如學生的提問、思維邏輯、學習筆記和課堂表現等，都可以成為有效的評價指標，更好地掌握學生的學習狀態(tài)。

五、總結

小學數學課堂學習計劃，旨在幫助學生掌握數學基礎知識，發(fā)展數學思維和能力，解決實際問題。在學習過程中，鼓勵學生實踐、自主探究、綜合拓展，評價學生的多元表現。最終達到小學數學課堂教學的目的。

數學學習計劃(篇7)

學生由小學升入初中，其遠大理想的確立和科學世界觀的形成尚處于萌芽階段。因此，對學習的需要和動機都不甚明確，學習的動力僅僅是人的本性中的一種要好心。這一動機如得不到正確引導，是不能維持長久的。

于是，學困現象便發(fā)生了。主要表現為：

⑴不作為心理。即學好學壞一個樣，對學習抱無所謂的態(tài)度。這種現象在家庭經濟條件較好的學生中表現尤為突出；

⑵學習中的依賴心理。這類學生缺乏必要的鉆研精神，凡事都有等、靠、要的想法，不能主動獲取知識，長期下去必然導致學困；

⑶自卑心理。小學升入初中以后，逐漸失去原來在群體中的優(yōu)越感，若再加上一兩次的考試失利，往往會產生自我懷疑、自我否定，對學習失去興趣，對自己失去信心的想法，最終導致學困。

心理學的知識告訴我們，需要是個性積極的源泉，是人的活動的基本動力。需要一旦出現并驅使人去行動時，就以動機的形式表現出來，并且會成為一種支配行為以求得自身滿足的力量。

為此，教師一方面要通過耐心細致的思想工作幫助學生確立遠大的理想，并在此基礎上逐漸形成科學的世界觀，使學習成為學生內在的迫切需要，從而激發(fā)出學習的源動力；另一方面，在教學過程中要讓學生成為學習的主體，在學會中會學，并經常獲得成功的體驗，從而使學生樹立信心，掌握方法，形成良好的學習心理品質。

數學學習計劃(篇8)

Excel函數是Excel軟件最基礎的操作之一，能夠讓用戶方便地處理和分析海量數據。學會Excel函數，可以提高工作效率，從而更好地完成各種工作任務。以下是我個人的Excel函數學習計劃，希望能夠對其他Excel用戶提供一些啟示和幫助。

第一階段：基礎函數的認識和學習（1天）

首先，我們需要了解Excel的基礎函數，這些函數經常被使用，例如SUM、AVERAGE、MAX、MIN、COUNT、IF等。這些函數主要是用來對數據進行統(tǒng)計、運算和篩選。

1.1 SUM函數

SUM函數是Excel中最常使用的函數之一，它可以用來對指定范圍內的數值進行加和計算。例如：在A1至A10單元格范圍內的數值相加，可以采用=SUM(A1:A10)的方式進行計算。

1.2 AVERAGE函數

AVERAGE函數可以用來對指定范圍內的數值進行平均值計算。例如：在A1至A10單元格范圍內的數值求平均值，可以采用=AVERAGE(A1:A10)的方式進行計算。

1.3 MAX、MIN函數

MAX函數和MIN函數可以分別用來求指定范圍內的最大值和最小值。例如：在A1至A10單元格范圍內的數值中找到最大值和最小值，可以采用=MAX(A1:A10)和=MIN(A1:A10)的方式進行計算。

1.4 COUNT函數

COUNT函數可以用來對指定范圍內的數值個數進行統(tǒng)計。例如：在A1至A10單元格范圍內，有多少個數值，可以采用=COUNT(A1:A10)的方式進行計算。

1.5 IF函數

IF函數可以用來進行條件判斷。例如：對于單元格A1上的數值，如果大于0就輸出“正數”，小于0就輸出“負數”，可以采用=IF(A1>0,"正數","負數")的方式進行計算。

以上是Excel的基礎函數，掌握這些函數，可以有效提高數據處理效率和精度。接下來，我們需要學習一些高級函數。

第二階段：高級函數的認識和學習（3天）

在掌握基礎函數的基礎上，我們可以學習一些高級函數，這些函數可以更加高效地處理復雜的數據處理任務。

2.1 VLOOKUP函數

VLOOKUP函數可以用來進行數據查找和匹配。例如：在A1至B10單元格范圍內，A列是商品編號，B列是商品名稱，在輸入商品編號時，可以使用VLOOKUP函數進行查找，然后自動輸出商品名稱。例如：=VLOOKUP(A1,A:B,2,FALSE)

2.2 SUMIF函數

SUMIF函數可以用來進行條件求和計算。例如：在A1至B10單元格范圍內，A列是商品名稱，B列是商品銷售額，在輸入商品名稱時，可以使用SUMIF函數進行求和計算，然后自動輸出對應的銷售額。例如：=SUMIF(A1:A10,"蘋果",B1:B10)

2.3 INDEX、MATCH函數

INDEX函數可以用來進行數組元素的定位。MATCH函數可以用來進行元素位置的查找。例如：在A1至B10單元格范圍內，A列是商品編號，B列是商品名稱，在輸入商品名稱時，可以使用INDEX和MATCH函數進行查找，然后自動輸出商品編號。例如：=INDEX(A1:B10,MATCH("蘋果",B1:B10,0),1)

2.4 CONCATENATE函數

CONCATENATE函數可以用來將多個單元格內的字符拼接成一個字符串。例如：在A1至A10單元格范圍內，A列是名字，B列是姓氏，使用CONCATENATE函數可以將名字和姓氏拼接成一個完整的姓名。例如：=CONCATENATE(A1,B1)

第三階段：自定義函數的學習（2天）

自定義函數可以根據用戶的具體需求自定義出與基礎、高級函數不同的函數，以滿足特定的需求。

3.1 Visual Basic for Applications（VBA）

Excel提供了一種名為Visual Basic for Applications（VBA）的編程語言，可以用它來編寫自定義的Excel函數。VBA編程還有很多其他的應用場景，如編寫宏等。

3.2 自定義函數示例

下面是一個示例：假設我們需要一個函數，用于計算某一個單元格內的文本中的數字總和，不包括文本字符。我們可以使用以下代碼來定義一個名為SUMDIGITS的函數來實現此需求。

Function SUMDIGITS(c As Range)

Dim x As Integer

x = Len(c.Value)

For i = 1 To x

If IsNumeric(Mid(c.Value, i, 1)) Then

SUMDIGITS = SUMDIGITS + Mid(c.Value, i, 1)

End If

Next i

End Function

以上是我個人的Excel函數學習計劃，這個計劃可以幫助新手快速掌握Excel函數的基礎知識和高級技巧，提高工作效率。同時，對于提高編程能力和解決復雜問題有一定的指導作用。