幼兒愛心教案

幼兒愛心教案。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學到知識，一般來說，提升學生的效率最好是準備一份教案，教案為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎？因此，欄目特意整理了幼兒愛心教案，供你參考和使用，請收藏和分享。

幼兒愛心教案(篇1)

活動目標

1、 理解故事內容，感受大樹對小男孩深沉的愛。

2、 通過故事，體會父母對自己的愛，學會感恩。

3、 仔細閱讀，能用自己的話表達出對故事的理解。

活動準備

幼兒用書故事《愛心樹》、電子大書。

活動過程

一、 問題導入。

今天我們來閱讀一個故事，是關于一棵樹和一個小男孩的故事，叫《愛心樹》。你知道為什么叫愛心樹嗎？

教師鼓勵幼兒說出自己的猜測，但不說出答案。

二、故事時間《愛心樹》。

1、 教師發(fā)放幼兒用書，請幼兒嘗試閱讀故事。提醒幼兒閱讀的時候要從左往右，

從上到下，一頁一頁地看。

2、 教師借助電子大書，和幼兒共同閱讀。

（1）閱讀的過程中，教師要強調閱讀時的技能：從左到右，圖文結合理解故事內容。

（2）教師借助提問的方式，幫助幼兒理解故事內容：

小時候，男孩和大樹一起時，會做什么？

男孩長大以后想要錢的時候，大樹做了什么？

當男孩想要一棟房子的時候，大樹又給了男孩什么？

等到男孩年紀大的時候想要一艘船，到很遠的地方去，大樹給了男孩什么？

大樹把自己所有的東西都給了男孩以后的心情是怎么樣的？為什么大樹還快樂呢？

過了很久以后，男孩回來了，他和大樹說了什么？

3、教師帶領幼兒完整地閱讀故事。

三、情感教育。

你喜歡大樹嗎？如果你是大樹，你會這樣做嗎？你現(xiàn)在知道為什么故事的名字叫愛心樹了嗎？

故事里的大樹像誰一樣無私地關愛我們？對，像我們的爸爸媽媽，他們是那么地愛我們，對我們無私地付出。

大樹那么愛小男孩，小男孩有為大樹做什么嗎？你喜歡故事里的小男孩嗎？為什么？如果你是故事中的小男孩，你會像他那樣對待大樹嗎？

生活中我們能做些什么樣的事情回報爸爸媽媽呢？

小結：故事中的大樹就像我們的爸爸媽媽一樣，從我們來到世界上開始，他們就用寶貴的時間和經歷呵護我們，而我們就在這棵愛心樹下的愛護下，一天天快樂地長大。小朋友們，在我們享受爸爸媽媽無微不至的關懷和愛的時候，別忘了日常也要關心我們的爸爸媽媽。

活動應變

1、為了讓幼兒能將大樹與父母進行聯(lián)想，可以談談自己成長過程中父母對自己的愛。

2、鼓勵幼兒從故事中小男孩懂得感恩的角度出發(fā)，改編故事，如增加小男孩愛護大樹的各種行為、改編結尾等。

活動延伸

1、親子活動：鼓勵幼兒根據(jù)自己創(chuàng)編的故事結尾，把故事講給爸爸媽媽聽。

2、教師鼓勵幼兒日常學會關心父母，回家?guī)椭职謰寢屪隽λ芗暗氖虑椤?/p>

區(qū)角活動

語言區(qū)：投放幼兒用書，鼓勵幼兒閱讀，體會大樹對小男孩無私的愛。

美工區(qū)：投放卡紙和彩筆，鼓勵幼兒做愛心卡送給爸爸媽媽。

或者讓幼兒從故事中小男孩懂得感恩的角度出發(fā)畫小男孩愛護大樹的各種行為。

環(huán)境創(chuàng)設

愛心樹墻飾：用父母關心幼兒的照片及幼兒制作的愛心卡一起布置成一棵愛心樹。

家園共育

和幼兒一起看看小時候的照片，并講述每一張照片的故事，讓幼兒體會父母對自己的愛。

隨機教育

生活中多鼓勵關心父母，從小學會感恩。

相關鏈接

1、互聯(lián)網(wǎng)搜索《愛心樹》解析，了解更多故事內容。

2、請幼兒欣賞歌曲《感恩的心》，可以請幼兒學習手語動作，表現(xiàn)歌曲內容。

幼兒愛心教案(篇2)

活動目標：

2、萌發(fā)愛的情感，體驗關愛他人的快樂。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動過程：

1、聽了故事，你的心情怎么樣?為什么?

2、你覺得大樹愛這個男小朋友嗎?是怎么知道大樹非常愛這個男孩?

3、那個男小朋友愛大樹嗎?又為大樹做了什么?、

4、大樹和男小朋友之間，你喜歡誰?為什么?

1、你身邊有像大樹一樣愛著你的人嗎?都有誰?

2、他們?yōu)槟阕隽耸裁?

3、你愛過誰?你為他們做了什么呢?

分組商量一下，我們的能把愛給誰?我們在平時能做些什么?

語言上，行動上，看看其它的感恩方法。

活動反思：

本次活動我覺得是比較成功的，因為我采用了以情帶情，以情激情的手段來教學?！稅坌臉洹分v述的是一棵蘋果樹和一個男孩之間的溫馨,又略帶哀傷的動人故事。故事的文字純樸直白,簡潔明了。它講述了耐人尋味的故事,這種深沉的愛,是無私的給予和奉獻,令人在百讀不厭中細細體味蘊藏其中“愛”的哲理,非常的感人！因此我是運用媽媽的口吻來對孩子們講述這個故事的，并且全程我都配有輕柔的鋼琴曲作為背景音樂；我把自己先融入到角色當中去，以情帶情，深入孩子內心世界，激發(fā)幼兒對家人和朋友的關愛之情！

整個活動，條理清楚、層次分明，設計上有突破，有創(chuàng)新。因此，我在組織和引導上感覺非常的輕松和流暢，可以說是一氣呵成。

幼兒愛心教案(篇3)

1、傾聽故事，理解故事的內容，能大膽地表述自己的感想。

2、感受大樹那種無私的奉賢精神，懂得付出也是一種快樂。

3、體會親人朋友們如大樹般只有付出不求回報的關愛之情，學習在生活中關心他們。

4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

重點：感受大樹那種無私的奉賢精神，懂得付出也是一種快樂。

難點：切身體會大樹的只有付出不求回報的，學習在生活中關心為我們付出的親人和朋友。

愛心樹大繪本一本愛心樹flash愛心粘粘紙若干。

(封面只有一棵樹，本來教師的用意是讓幼兒幼兒隨意的進行有關大樹的故事的猜想的，只要幼兒能夠講出一些就可以的，但是從課堂中幼兒的表現(xiàn)來看，發(fā)言的積極性不是很高，于是我些疑惑：大部分幼兒不是很主動的來講述的原因是什么呢?借班上課對幼兒的情況不是很了解，是幼兒的原因呢?還是教師的原因?要不直接就引題：今天我們來看一本大書，然后直接講述故事。)

1、這是一個大樹的故事，我們一起來聽聽這棵樹的故事。

2、教師邊翻繪本邊有感情地講述故事。

3、提問：

――當男孩還是小孩子的時候，他與大樹發(fā)生著怎樣的事情。

――時光流逝，當小孩子逐漸長大，大樹常常感到很孤寂，當男孩第二次來看大樹時他們進行了怎樣的對話?發(fā)生了怎樣的事。

(故事還是比較長的，男孩共有四次來到大樹下，每次都像大樹提不同的要求，教師為避免幼兒幾次要求分不清楚，在講故事的時候，把故事分成兩段來講述，到第二次來大樹前發(fā)生的故事為第一段。接著教師提問：基本是針對一些故事內容來提問題的，參與教師提問的幼兒集中與部分幼兒，是問題設計的問題嗎?上完課后一直在思考：或者我該把問題改成男孩要求大樹做些什么，大樹又是怎么來幫助男孩子的。)

――孩子又有很長時間沒有來看望大樹了。當他第三次終于又回來的時候，大樹與男孩又是怎樣對話的呢?接著又發(fā)生了什么?

――又過了很久，男孩又來了，他們又說了些什么，發(fā)生了怎樣的故事?

(第二段的提問，教師是這樣問的：第三次來到大樹下，男孩說了什么?大樹又是怎么做的呢?提的問題更直接了，參與回答的幼兒相對多一些，基本能把男孩與大樹的對話講出來。)

三、通過給大樹取名，體驗大樹那無私奉賢的精神。

1、如果我們來給大樹取個名字?你覺得取個什么樣的名字最合適?為什么?

(本來用意是想通過給大樹取名字，讓幼兒感受到這是一棵很有愛心，愿意幫助人的樹。為了防止提出問題后幼兒冷場，教師臨時提出小朋友可以相互商量一下。但是很多幼兒給樹取的名字都是很表面化的：蕩秋千的樹，一個幼兒回答后很多幼兒都是類似的，如蘋果樹等等，教師應該對幼兒參與教師的回答首先表示肯定后再讓幼兒想不同的答案。有一名幼兒高說到了幫助人的樹。于是，教師提升：幫助別人說明她是一棵很有愛心的樹，但是還是覺得有些牽強，我想可能是我高估了幼兒，因為有些孩子對如何取名字還是不太清楚的，如果把問題改成更直接的：你覺得這是一棵怎樣的樹?為什么?孩子的答案是不是會更多一些呢。)

2、(這是棵很有愛心的樹。)我們就叫它愛心樹，從哪些地方可以看出來她很有愛心。

四、欣賞flash動畫，進一步體驗大樹不求回報的奉賢精神。

1、邊聽教師講述故事，邊欣賞flash動畫。

當大樹付出自己的愛心時，大樹的內心是怎樣的?

(flash動畫，幼兒欣賞時是很專注的。大樹的愛心表現(xiàn)在哪些地方：幼兒有提到了，把蘋果給孩子，把樹枝給孩子蓋房子，把樹干給孩子做船，讓孩子坐在樹墩上)

3、師小結：當男孩從大樹身上帶走蘋果，大樹很快樂?砍走樹枝，大樹很快樂砍走樹干，變成光禿禿的樹墩大樹還是很快樂。其實付出愛心也是一種快樂呀!

1、其實在我們小朋友身邊也有像大樹一般默默地為我們付出愛心的。你們知道他們是誰嗎?你能說說他們是怎樣為你付出愛心的呢?

2、“我們的爸爸媽媽等長輩和許許多多關心和愛護我們的朋友都是這樣一棵棵無私的大樹啊!!!不斷努力地滿足我們，讓我們感到人生的快樂和幸福，才是他們最大的心愿啊!”鼓勵幼兒大膽說出親人為自己付出的故事。

(因為是發(fā)生在自己身上的故事，而且自己的爸爸媽媽，爺爺奶奶等長輩確實為幼兒做了很多，幼兒在講述的有很多事例，教師予以及時的肯定。)

3、我們的爸爸媽媽爸爸媽媽等長輩和許許多多關心和愛護我們的朋友為我們付出了那么多，你準備怎么來回報他們呢?讓幼兒說說準備為自己的長輩做些什么事，獎勵幼兒愛心粘粘紙。

(通過獎勵愛心粘粘鼓勵幼兒在生活中進一步學著關心那些、愛護自己的長輩。因為只是在嘴上說說是非常容易的，但是幼兒這樣說了要在生活中也這樣做是非常難的，所以這也是本堂課的難點。)

這是一個由一棵有求必應的蘋果樹和一個貪求不厭的孩子，共同組成的溫馨，又略帶哀傷的動人故事：這是一則令人心醒動容的寓言――在“施”與“受”之間，也在“愛”與“被愛”之間。故事的文字純樸直白，簡潔明了，講述耐人尋味的故事，講述一段深沉的'愛，一種無私的給予和奉獻，令人在百讀不厭中細細體味蘊藏其中的愛的哲理，禁不住流下熱淚。

這是一本經典的圖畫書，它以簡單利落的黑白線條勾勒形象，沒有背景，留有很大的空白，給人巨大的想象空間，而文字的布局也富有動感，圖文的配合非常融洽，簡單的線條，簡單的文字，簡單的故事，卻擄獲了無數(shù)讀者的心。

整個活動在感動中結束，姚果果說：我想哭了。劉智遠說：太感人了……我也在一遍遍的試讀著感動著。

一、賞讀封面，觀察環(huán)襯。

這本書很特別，除了封面是綠色的其余是黑白色，因此引起了幼兒的質疑。

(1)賞讀封面。

讓幼兒說說自己看到封面上畫的是什么?而后猜想故事可能發(fā)生了一件什么事?著嫩嫩的綠色看了之后又什么感覺?小朋友想象力很豐富，能完整的吧封面上的小孩、蘋果、樹編成一件事進行猜測。

(2)觀察環(huán)襯。

大片的白色讓你想到了什么?看后你有什么感覺?小朋友說想到了天空，覺得很干凈;想到了雪，覺得很好玩。他們還不會與封面進行聯(lián)想。

故事分為三塊。

第一塊重點出示第三頁：讓幼兒大膽猜猜，小男孩每天跑到樹下干什么?圖畫的空白處給幼兒很多想象的空間，他們遷移平時的故事中的經驗，同時出現(xiàn)4幅樹和小孩玩耍的畫面，讓幼兒感受到大樹和孩子之間的快樂時光。

第二塊討論：為什么大樹會覺得快樂，小朋友被故事中的情節(jié)所吸引：胡恒說：因為大樹犧牲了自己幫助了別人。楊帆說：幫助別人是一件很快樂的事。趙普陽說：大樹很有愛心。當看到大樹被男孩一點點的索取，只剩樹根，小朋友都情不自禁的說：“好可惜”“好可憐”當我打開后面的課件好多幼兒神情緊張，覺得不可思議。

第三塊談談自己對愛心樹和小男孩的看法，小朋友情不自禁的說這個小男孩“太過分了”，“真貪心”“很自私”……

在生活中，有誰也像這棵愛心樹一樣給你快樂，給你幸福，給你愛心呢?孩子談到的更多的媽媽，老師，他們傾其所有為孩子奉獻自己的一切我好感動。

你愿意成為這樣一棵不斷付出，不斷給予的大樹嗎?在共同的“我愿意”的回應中結束教學。

一切都是那么感動。

幼兒愛心教案(篇4)

幼兒園手工活動：制作愛心毯

1.傾聽故事，理解愛心毯的來歷和意義。

2.與同伴合作制作愛心毯，體驗合作的樂趣。

1.碎布若干，“愛心”紙板，膠水。

2.幼兒用書第5冊第20~24頁。

3.《美工》第25頁。

4.掛圖（《花布旅行記》）。

5.語言CD（《花布旅行記》）。

一、花布旅行記

1.出示花布，引出故事

有一塊花布，看見過她的人都說她很漂亮。她有一個美好的心愿，要要成為一條漂亮的花裙子。她的心愿能實現(xiàn)嗎，讓我們來聽一故事吧！

2.出示掛圖，邊看掛圖邊故事。yJS21.cOM

（講故事至“我成了一塊沒人要的小碎布”）小花布的心愿實現(xiàn)了嗎？為什么沒有實現(xiàn)？她被剪去做成什么了？小花襖、布娃娃分別送給了誰？小花布越剪越小，還能做成花裙子嗎？她的心情是怎么樣的？

如果你是小花布，愿意被老奶奶、阿姨剪走嗎？

如果是你，你會用剩下的小碎布做什么？

3.講完故事

小花布最終被做成了什么？她喜歡現(xiàn)在的樣子嗎？為什么？

4.師幼共同講述故事。

翻到幼兒用書第20頁。一起講故事。

為什么大家稱它為“愛心毯”？你喜歡這個名字嗎？

二、我們的愛心毯。

1.介紹制作愛心毯的材料。

我們也收集了很多小碎布，請每個小組進行合作，大家一起把碎布拼起來，做成一張美麗的愛心毯。

2.幼兒分組，制作愛心毯。

3.請每名幼兒說一句表達自己愛心的話，教師收集整理，記錄在愛心毯的下方，幼兒之間也可相互交流。

活動延伸：

請幼兒完成《美工》中“愛心毯”的操作，剪剪、貼貼制作愛心毯：沿輪廓線分別剪下愛心和碎布方塊；將碎布方塊撕成小片，隨意粘貼在愛心中。引導幼兒將愛心毯的輪廓剪的細致些，碎布撕得小一些。

幼兒愛心教案(篇5)

教學目標

1.通過分步閱讀進一步理解故事內涵，并能充分表達自己對畫面的理解。

2.自主尋找畫面線索，感受大樹與小男孩之間的情感，體味大樹對小男孩的愛。

3.懂得珍惜他人給予自己的愛，初步萌發(fā)感恩的情懷。

教學準備

1.經驗準備：本次活動前孩子們已經進行了第一次閱讀，主要采用集體閱讀與自主閱讀相結合的方法，使幼兒了解故事的主要內容?；顒又杏變耗軐⒆约嚎床欢牡胤教岢觯l(fā)同伴的相互解答；能積極地運用自己的語言講述自己看到的故事。

2.物質準備：每名幼兒人手一本圖畫書、電視及教學用電子圖書、教學圖片，表示男孩回來次數(shù)的圖表，表示頁碼的標志、書簽、黑板、配樂。

教學過程

1.回憶故事，引導幼兒運用自己的語言講述圖畫書的內容。

師：還記得這本書講的是一個什么故事嗎？誰來給我們講一講？

幼兒運用自己的語言回憶故事內容。

分析

從口語向書面語言過渡是早期閱讀活動的一個重要的核心目標。此環(huán)節(jié)請幼兒運用自己的語言有條理地回憶故事，教師可以通過此種方式了解幼兒熟悉故事的程度，同時還可以幫助幼兒在下面教師讀故事的環(huán)節(jié)中有意識地去感受作家講故事的方式。

2.深度閱讀圖畫書前半部分，幫助幼兒通過細讀畫面，理解、感受大樹與小男孩之間的情感。

（1）利用電子圖書，講述圖畫書的1～24頁，回顧這部分的主要內容，引發(fā)幼兒對大樹與小男孩相互喜愛的關注。

師：講到這里，你們感受到了什么？

幼：感受到了愛。

師：誰和誰的愛？

幼：大樹喜歡小男孩，小男孩也喜歡大樹。他們互相愛。

分析

成人經常與幼兒

幼兒愛心教案(篇6)

活動目標：

1、學習手語關愛聾啞人。

2、感知非言語交往和表達方式。

3、能根據(jù)指令做相應的動作。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備：

1、電腦一臺。

2、課件（做手語的人、聾啞小女孩、舞蹈千手觀音圖片）。

3、音樂《感恩的心》、伴奏型《天使的翅膀》。

4、視頻舞蹈《千手觀音》、大字卡、聾啞人故事。

活動過程：

一、游戲“猜一猜"、“捂耳朵"體驗當聾啞人

“猜一猜”讓一個幼兒到黑板后面看字卡，然后把看到的內容用動作來表示，嘴不能說，讓大家來猜。大家都捂上耳朵，教師來說一句話，看看小朋友能不能聽見。

二、看手語圖片

圖片上的阿姨在干什么？這手勢是做給誰看的？

小結：聾啞人和我們一樣也需要交流，他們聽不到、也說不出，只好用手勢做手語和別人交流。

三、認識手語

教師示范：你、我、他、哭、幫助、叫、什么、愛、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等等

四、講述故事，有幫助聾啞人的想法

配樂《天使的翅膀》講述聾啞人故事。

小結：

出示《千手觀音》的圖片，觀看錄像《千手觀音》

手語歌《感恩的心》。

一起唱一唱，做一做，感謝天下所有的好心人。

活動反思：

通過活動《愛心手語》的開展，讓幼兒發(fā)現(xiàn)我們周圍存在的弱勢群體，他們需要我們大家的關愛。手語作為一種交流的符號、工具，一直服務于愛心這根主線，運用手語認識與情感體驗相結合的方式，使幼兒進一步關愛聾啞人，并逐步引導幼兒的心靈更加美麗、友善。在活動中以游戲《猜一猜》《捂耳朵》的方式導入，讓幼兒去體驗聾啞人的世界，同時產生進一步學習的欲望。

運用手語動作、講故事、欣賞錄像等形式作為教育手段，每一環(huán)節(jié)都圍繞著目標展開，在活動中通過學習一些基本的手語動作，讓幼兒有了與聾啞人進行溝通、交流的欲望，并進一步引導幼兒對聾啞人產生同情心和愛心。通過活動使幼兒知道，要正確對待殘疾人，同情、照顧、關心、幫助殘疾人，從身邊做起，從點點滴滴做起。

幼兒愛心教案(篇7)

一、活動目標

1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日；

2、能自己動手制作做禮物送給媽媽，提高動手能力；

3、會尊敬、關心媽媽，向媽媽表達自己的愛。

4、愿意參加活動。

5、感受節(jié)日的歡樂氣氛。

二、活動準備

日歷、剪刀、膠水、手工紙

三、活動過程

（一）介紹三八婦女節(jié)：

1、教師出示掛歷，詢問今天是幾月幾日？（XX年3月7日）明天呢？（3月8日）

2、師：那你們知道3月8日是個什么日子嗎？（幼兒回答）

3、教師向幼兒介紹：3月8日是婦女節(jié)，婦女節(jié)又稱國際婦女節(jié)。

4、提問：婦女節(jié)是誰的節(jié)日？哪些人可以過婦女節(jié)？（幼兒思考后回答）

5、教師小結：哪些人被稱作婦女，第一要是女的，第二要是大人，滿足這兩個條件的人就被稱為婦女。3月8日是婦女節(jié)，是老師、阿姨、奶奶、外婆們的節(jié)日，也是媽媽們的節(jié)日。

6、媽媽愛我們，我們應該怎樣愛媽媽呢？（給媽媽捶背、給媽媽拿拖鞋），對幼兒愛媽媽的行為設想給予肯定。

7、當幼兒說到要送媽媽禮物時，可引導幼兒討論：送怎么樣的禮物最合適？

（二）手工活動制作卡片

1、欣賞賀卡，引出主題愛心卡。

2、觀察愛心卡，了解制作過程。

3、引導幼兒觀察桌面材料，在桌子上分別放了操作材料，讓幼兒進行愛心卡制作活動，并進行簡單裝飾。

4、幫助幼兒寫上名字。

（三）愛心送卡片

1、討論：除了送愛心卡給媽媽，我們以后還可以為媽媽、奶奶做些什么？

2、交代幼兒送卡片的要求及提醒幼兒要對媽媽說一句話媽媽我愛你。

3、幼兒放學鼓勵幼兒把卡片送給媽媽，悄悄說上一句話媽媽我愛你。

4、拍照留念。

四、活動結束

今天小朋友學會了做卡片，也了解了什么是三八婦女節(jié)，高興不高興啊，回家把自己做的愛心卡片送給媽媽好不好。

小百科：在一些地方（比如俄羅斯、中國），這個節(jié)日已經失去了政治意味，成為了簡單的男人表達對女性的愛的時刻，類似于母親節(jié)與情人節(jié)的混合。然而在其它一些地區(qū)，政治權利與婦女權益的主題由聯(lián)合國指定領導強烈的、政治的及社會的感受女性在世界各地的奮斗，并且以希望的方式檢驗。

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幼兒園中班教案《愛心》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《愛心》》

中班教案《愛心》適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒大膽嘗試用美工的形式表達自己對老師的愛戴，知道9月10日是教師節(jié)，是老師們的節(jié)日，了解教師工作的意義，感受活動帶來的快樂，增進愛老師的情感，快來看看幼兒園中班《愛心》教案吧。

活動目標：

1.知道9月10日是教師節(jié)，是老師們的節(jié)日，了解教師工作的意義。

2.大膽嘗試用美工的形式表達自己對老師的愛戴。

3.感受活動帶來的快樂，增進愛老師的情感。

4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

5.感受作品愛心的美感。

活動準備：

1.經驗準備：活動前一天與家長一起參與過幼兒園黃色橫幅上的教師節(jié)祝福留言活動。

2.物質準備：各色心形卡紙、水彩筆、蠟筆幼兒人手一份、黃色橫幅上祝福簽名的活動攝像。

活動過程：

一、談話引題

1.引導幼兒觀看祝福簽名活動片段。

2.談話：剛才你們從錄像里看到了什么？你和爸爸（媽媽）參加了嗎？在那上面寫了些什么？這些祝福語是誰寫的？是寫給誰的？為什么要寫這些祝福語呢！

3.教師小結：9月10日是教師節(jié)，是老師的節(jié)日，老師工作很辛苦，所以每當教師節(jié)來臨時小朋友和家長們都會用自己的方式來表達對老師的尊敬與愛戴。

二、做顆愛心給老師

1.昨天你在黃色的橫幅上給老師留下了什么祝福語，是誰幫你寫的？為什么需要爸爸（媽媽）來寫呢?。ㄒ驗槲覀冞€不會寫字）

2.今天是9月10日教師節(jié)，你們準備怎樣來慶祝老師的節(jié)日呢！

3.出示彩色心形卡紙，引導幼兒大膽想象用自己的方式讓祝福呈現(xiàn)在愛心上。

4.幼兒自選彩色卡紙，鼓勵幼兒用繪畫的方式裝飾愛心來呈現(xiàn)對老師的祝福。（如畫一朵花表示一個字，一句祝福語有幾個字就畫幾朵花等等）

三、送上甜甜的祝福

1.鼓勵幼兒把裝飾好的愛心送給老師，送上愛心的同時要大膽的說出自己“畫”的祝福。

2.教師把幼兒裝飾好的愛心一一呈現(xiàn)在主題墻上。

小百科：所謂愛心是指同情憐憫之心態(tài)（包括相應的一定行動），它是一種奉獻精神，更是關懷、愛護人的思想感情，包括于所有情感之中。

幼兒愛心教案十三篇

對于“幼兒愛心教案”編輯為您找到了一篇詳細的解析文章，感謝大家閱讀文章如果覺得不錯歡迎分享給身邊的朋友們。老師在開學前需要把教案課件準備好，現(xiàn)在著手準備教案課件也不遲。教案是提高師生互動質量的有效手段。

幼兒愛心教案(篇1)

設計意圖：

《愛心樹》這一本用簡單黑白線條勾勒的圖畫書，書里講了一顆蘋果樹和一個小男孩之間愛的故事。雖然書的插畫很簡單，但是故事很有內涵很有教育意義，所以我選擇了這個繪本。由于《愛心樹》這個故事比較長，一節(jié)課孩子們可能接受不了，因此我設計了二節(jié)課時。本節(jié)課是第一課時，我將通過不同形式講述故事，激發(fā)情感，層層遞進，喚起幼兒情感的共鳴，讓幼兒在本次活動中自然真實的表達自己的所感所想。讓幼兒感受、理解生活中好朋友的概念是廣泛的，包括父母、親人、老師、伙伴等，體驗他們對自己的點滴關懷，從而激發(fā)幼兒對于朋友的感恩之情。

活動目標：

1、理解故事內容，能大膽地表述自己的想法。

2、感受大樹無私的奉獻精神，懂得付出也是一種快樂。

3、初步體驗親人朋友們的關愛之情。

活動重點難點：

理解故事內容，感受大樹對小男孩的付出和愛。

活動準備：

PPT課件、《愛心樹》故事節(jié)選MP

3、詞語字卡、畫筆、心形卡紙、《讓愛住我家》音樂

活動過程：

一.談話導入部分：

以圖質疑，激發(fā)興趣，興趣是幼兒主動參與學習的關鍵，開門見山。

出示一棵樹讓幼兒觀察，并引出《愛心樹》的故事。

1.出示課件圖片1：一棵樹

教師：你覺得這是一棵什么樹？大家猜猜看（教師引導幼兒觀察圖片)

2.出示課件畫面：小男孩

教師：這是誰呢？愛心樹和小男孩之間會發(fā)生什么事呢？讓我們一起來看看吧！(教師引導幼兒觀察圖片)

二.分段感受故事

1、互動講述故事,講述男孩在兒童期和大樹的故事欣賞故事：帶著疑問。讓幼兒有目的的欣賞故事,出示幻燈片，幼兒直觀的觀看圖片理解故事內容，并在重點部分提出問題，讓幼兒探討，達到重難點的突破。

（1）出示故事中的第一張PPT圖片：從前，有一棵樹，并提出問題：大家看看這棵樹長得怎么樣？（又高又大、枝葉茂盛）

（2）出示第二張PPT：瞧，來了一個小男孩，大樹會喜歡他嗎？你從哪里看出來的？（大樹舞動著枝條，好像在向小男孩招手；大樹舞動著枝條，好像是大人的手臂想把孩子抱在懷里......）那小男孩喜歡這棵大樹嗎？他看見了大樹，會對他說些什么呢？（大樹，你好!大樹，我想和你玩。）

（3）猜一猜：男孩會到大樹這來玩什么呢？（先幼兒猜一猜，說一說。然后教師再講述。）

（4）出示小男孩和大樹做游戲的PPT圖片。

1、采集樹葉做樹葉皇冠、

2、爬樹

3、吃蘋果

4、蕩秋千

5、捉迷藏

6、睡覺

師：小男孩來到大樹身邊做了哪些事情呢？我們一起來看一看。（引導幼兒看圖講述出大意，提醒幼兒要用完整的話來回答）

幼：小男孩在撿樹葉——他撿了這么多樹葉用來干什么呀？（做王冠：出示相應的圖片）看看這時小男孩的表情怎樣？（很神氣）瞧，他昂首挺胸，神氣地走來走去，真像一個森林之王。（讓幼兒學一學）

幼：小男孩在爬樹——你從哪里看出來的？（樹干上的小手小腳）他爬到大樹上去干什么呢？（蕩秋千：小男孩在哪呢？他在樹上玩什么游戲？你們玩過蕩秋千嗎？好玩嗎？什么感覺？）（吃蘋果：你從哪里看出來的？）他還在大樹身邊做了什么？（捉迷藏：小男孩在干什么？他躲在哪里？）（睡覺：小男孩睡覺時，大樹在干什么？）捉迷藏這個環(huán)節(jié)我采用跟幼兒玩游戲——捉迷藏。為了調動孩子學習的興趣活躍上課的氣氛。

（5）出示圖片：現(xiàn)在小男孩和大樹的關系怎樣？你從哪里看出來的？（和大樹擁抱）嗯，現(xiàn)在他倆相親相愛，這時小男孩會對大樹說什么呢？（大樹，你真好！大樹我愛你?。┠泻⒎浅７浅鬯?，大樹很快樂。

師：小朋友們，大樹為什么這么快樂？（因為男孩喜歡他，常去和他玩，去陪他）

（6）教師小結：大樹和小男孩相親相愛，他們每天都在一起玩耍，多么幸?？鞓贰?/p>

2.集體邊聽邊看PPT11-15男孩在少年期和大樹的故事

師：長大后的男孩還會再來和大樹玩嗎？他和大樹又發(fā)生了什么事情？我們一起來聽故事。教師播放PPT11-15并配音聽故事

（1）出示字卡—孤寂（教師講解孤寂就是孤獨寂寞的意思）你們有過孤獨寂寞的時候嗎？感受怎么樣？

（2）男孩來看大樹了嗎？

（3）男孩見到大樹對大樹說了什么？做了什么？

（4）男孩摘走了大樹所有的蘋果，大樹為什么還很快樂？

（5）小結：因為大樹幫助男孩達成了心愿，所以它很快樂。這是一棵充滿愛心的大樹，當男孩從大樹身上摘走蘋果，大樹很快樂；原來付出愛也是一種快樂呀！

三.情景遷移，體驗親人和朋友們大樹般的關愛之情。（這個環(huán)節(jié)教師的引導語言相當重要。）

幼兒討論：在你們的身邊有誰像愛心樹一樣關心、愛護、幫助著我們呢？

（1）說說爸爸媽媽和爺爺奶奶怎樣愛我們的？

（2）我們該怎么對待自己的爸爸媽媽和爺爺奶奶，懂得感恩與他人，學會回報親人，并且能夠在日常生活中體現(xiàn)出來。如：我會幫大人做什么......

四．制作愛心卡，表達感激之情

1.提問：你最愛誰呢？你會為她做些什么事讓她也感覺到快樂？

2.幼兒用繪畫的方式制作愛心卡

3.幼兒相互交流

4.在音樂"讓愛住我家"中結束：愛心卡裝載著我們小朋友無限的愛，讓我們把愛送給愛我們的人和我們愛的人，讓全世界的人都擁有愛，讓愛永遠住在我們幸福的家。（音樂起一起舞蹈）

活動延伸：

在語言區(qū)為幼兒提供"愛心樹"小圖書，供他們區(qū)域活動時欣賞閱讀。

幼兒愛心教案(篇2)

幼兒園中班美術公開課教案《為小動物穿衣服》含反思

設計理念：

近階段幼兒對小動物十分關注和喜歡，談話時也經常談論，在此基礎上生成了《可愛的小動物》系列活動，有”參觀動物園“”繪畫可愛的小動物“等，本節(jié)課是通過小動物要過冬為線索，在幼兒繪畫小動物圖形的基礎上，選擇了以涂色、粘貼為主的.綜合性教學活動，調動起幼兒的積極性、主動性，激發(fā)幼兒愛護小動物的情感及創(chuàng)作熱情，讓幼兒學習感受美、欣賞美，同時也為進一步發(fā)展幼兒的動手能力打下基礎。

活動目標：

1、啟發(fā)幼兒說出可以作畫的材料。

2、教幼兒使用油畫棒、廢舊報紙、蛋殼、彩紙、米粒、布頭等多種材料為小動物”穿衣服"。

3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動材料：

小動物輪廓畫每人一張、油畫棒、蛋殼、報紙、布頭、彩紙、剪刀、膠水、錄音機、磁帶。

活動流程：

一、表揚鼓勵，提出問題

1、小朋友們，我們參觀了動物園，并且為動物園的小動物進行了畫像。有長鼻子的大象、有蹦蹦跳跳的小兔子、有可愛的大熊貓、還有兇猛的大獅子……小朋友們畫得很好，小動物看了非常高興，可是它們遇到了困難，想請中一班的小朋友幫助它們。

二、作畫

1、錄音：冬天到了，天氣涼了我們還沒有衣服穿，都凍感冒了，聽說小朋友們非常有愛心，想請小朋友為我們穿上暖和、漂亮的衣服。

2、小動物知道小朋友們是既聰明又有愛心的好孩子。下面就請小朋友想一想，可以用什么辦法為小動物穿衣服？

3、小朋友想得很好，下面就讓我們一起來動手幫助它們吧！

4、幼兒自愿選擇動物圖片及制作方式。

5、提出作畫要求：小動物說，它們想要漂亮、暖和的衣服，所以小朋友認真聽老師講解。

6、幼兒作畫，教師巡回指導，對個別幼兒重點輔導。

三、活動延伸

1、請幼兒互相欣賞作品，并講解自己的意圖。

2、活動延伸：小動物非常感謝你們，但還想請你們?yōu)樗鼈兯忘c水果，好嗎？請小朋友回家后和爸爸、媽媽一起動手完成水果的制作，帶到幼兒園送給小動物。

反思：

在整個活動中，幼兒處于主體地位，充分發(fā)揮了幼兒主動性、積極性、創(chuàng)造性，同時開拓了幼兒的想象力和語言表達能力。教師為幼兒提供了充足的活動材料，幼兒能夠自由選擇，投入到自己喜歡的活動中去，自由、輕松地活動，是身心得到了愉悅的發(fā)展，又達到了教育的目的。

幼兒愛心教案(篇3)

設計意圖：

這是一個溫馨、又略帶哀傷的動人故事：一個男孩兒幸運地遇到了一棵因愛而給予，因給予而快樂的大樹。大樹用他全部的生命陪伴男孩兒一生，為他創(chuàng)造了一生。男孩兒曾因成長而離開，但他在生命的開始與結尾都和大樹為伴，為此，大樹幸福不已。如今的孩子生活在愛的國度，長輩們無私的關愛就像是一棵棵無私的大樹，讓孩子們感受幸福和快樂、盡可能地給予成了家長們最大的滿足和心愿！為了讓孩子在體會愛與被愛幸福的同時，激發(fā)他們對身邊人的關愛，從小學會感恩，特設計本次活動。

活動目標：

1.感知故事內容，理解大樹每一次的付出給自己帶來的快樂。

2.回憶周圍的人對自己的關心、愛護，體會愛與被愛的幸福。

3.制作愛心卡，積極表達自己對他人的感激之情。

提問：今天老師想做一個關于你和爸爸媽媽之間的調查：請你認真仔細地想一想，爸爸媽媽為你做了什么事會讓你感到快樂，他們也很快樂？

1.動畫里有誰？

2.一棵大樹和一個男孩是好朋友，每天男孩跑來樹下做些什么？

3.隨著時光流逝，男孩一天天地長大，大樹感到了什么？什么叫孤寂，那你有過孤單寂寞嗎？

4.后來，男孩一次一次來看大樹，對大樹說了什么？大樹是怎么做的？

5.大樹到最后只剩下老樹墩，但是她的心里感覺怎么樣？

小結：一棵大樹，從枝繁葉茂滿是蘋果到最后只剩下老樹墩，他的一生都在付出、給予，從不求回報，但是她還是很快樂。你覺得她是一棵什么樣的樹？原來這是一棵充滿愛心的大樹，是一棵愛心樹。

（四）結合生活實際，回憶周圍的人對自己的關心、愛護提問：小朋友的身邊有誰也像大樹一樣在付出、在給予，在愛著我們呢？

1.提問：你最愛誰呢？你會為她做些什么事讓她也感覺到快樂？

4.在音樂“讓愛住我家”中結束：愛心卡裝載著我們小朋友無限的愛，讓我們把愛送給愛我們的人和我們愛的'人，讓全世界的人都擁有愛，讓愛永遠住在我們幸福的家。（音樂起一起舞蹈）活動延伸：

在語言區(qū)為幼兒提供“愛心樹”小圖書，供他們區(qū)域活動時欣賞閱讀。

活動建議：在本活動開展前，可以進行相關話題的討論：如爸爸媽媽為你做些什么事、你為爸爸媽媽做些什么、你最愛的人等等。

活動點評：

本次活動為幼兒創(chuàng)設了一個積極有效的語言互動環(huán)境，首先以幼兒古老的故事---回憶爸爸媽媽對自己關愛的事例導入話題，勾起了幼兒真實的感受與回憶，然后故事本身的感染和教師巧妙的設問給了孩子更多思維的空間，使他們已有的經驗不斷加以擴充拓展，形成新的經驗；同時活動還以生活中永恒不變的“愛”為題材，讓孩子在感受愛的同時學會感恩，學會愛身邊的人，相信孩子們通過制作與交流能夠真切地感受愛別人的快樂與如何愛別人的行為上的觸動，這是教育的真諦所在。

幼兒愛心教案(篇4)

大班社會領域教案《做有愛心的人》

幼兒園大班社會教案：做一個有愛心的人

活動目標：

1、通過交流調查情況，了解社會上需要幫助的人和事。

2、培養(yǎng)幼兒的同情心并樂意助人，做一個有愛心的人。

活動準備：活動前幼兒完成需要幫助的人調查；幻燈：部分需要幫助的人的圖片資料；幼兒捐款統(tǒng)計表，背景音樂：《愛的奉獻》，捐款箱一只幼兒每人準備一份零錢。

活動流程：引出助人話題→說說自身體驗→交流調查情況→討論幫助方法→模擬捐款活動

一、從老師休息說起，引出助人話題

1、提問：還記得老師為何休息了兩個星期？

2、引導幼兒小結：老師是獻血助人，這是一件光榮的事，是一件好事。

二、說說自身得到幫助的人和事，感受受助情感體驗。

1、說說誰幫助過你？

2、別人幫助你時心里怎么想？

三、介紹交流調查情況，了解社會上需要幫助的人

1、請你們介紹一下，他們碰到了什么困難？

2、老師也來介紹一下，我所了解到的需要幫助的人。

3、小結：人們都會碰到各種各樣的困難，需要大家互相幫助。

四、討論幫助的方法，知道人與人之間應互相幫助

1、我們能用什么辦法來幫助他們解決。（讓幼兒先討論，再來說）

2、老師用幻燈介紹人們幫助別人的辦法。

3、小結：當人們碰到困難時我們采取各種方法去幫助他們，捐款是一種最常用的方法。

五、捐款活動，鼓勵幼兒積極參與公益活動

1、每位幼兒一份捐款（零錢1角，5角，1元）

2、放背景音樂（愛的奉獻）：幼兒依次捐款

3、統(tǒng)計：鼓勵幼兒平時存下零錢，將來為幫助需要幫助的人獻上自己的一份愛心。

我們來統(tǒng)計一下，今天我們一共捐了多少？

4、算出總數(shù)。

設計思路：

1、從二期課改的新教材中班的主題活動《幼兒園里朋友多》中，生成新的教學內容。前期開展的《幼兒園里朋友多》的主題活動幫助幼兒體驗到朋友在一起的快樂，并逐步體會朋友的含義互相幫助，互相關心，團結友愛，分享快樂！

2、從關心伙伴引導幼兒關心周圍的人。老師停課休息兩周，引起了幼兒極大關注和不舍。當他們知道老師是因為獻血要休息，而獻血是為了幫助別人時，他們似乎理解了，并開始關心獻血助人這個話題。家長陸續(xù)從孩子嘴里知道了老師獻血休息的消息，而且他們告訴家長，老師這樣做是幫助別人。也因為這，小朋友對老師早日回園充滿期待。于是上班后，我便在《幼兒園里朋友多》主題活動基礎上開展了延伸活動：需要幫助的人。

3、本活動采取從幼兒調查周圍需要幫助的人入手，知道社會上還存在一些弱勢人群和困難人群，萌發(fā)他們的同情心。了解社會是一個大家庭，應該互相關心和幫助，使大家庭里的每個人都能感受溫暖。從小樹立幼兒的公民意識，培養(yǎng)幼兒的社會公德和責任意識。

4、通過本活動引導幼兒關注周圍的人和事，在他們幼小的心里播下關愛他人的種子，樂意助人，學會感恩。知道我?guī)腿巳?，人人幫我的道理?/p>

幼兒愛心教案(篇5)

一、引題

1、師：小朋友，你們聽什么聲音？

2、聽了大灰狼的話，森林里鬧開了，小動物們有的急，有的愁。小動物們?yōu)槭裁窗l(fā)愁啊？

3、大灰狼可兇了，送什么禮物好呢？請你們商量一下，給小動物們出個主意！

4、原來你們想的辦法都是借送禮物來懲罰大灰狼，那小動物們會送什么禮物呢？

5、小動物們不同意，為什么呢？小猴子笑著說：我自有辦法！什么辦法呢？請聽故事《愛心小兔》。

二、邊講述邊表演故事。

1、師講述至“小猴說：別著急，我自有辦法?！钡降资裁崔k法呢？你們看（接下去的情節(jié)用表演的形式進行）表演至“從此以后，大灰狼天天和愛心小兔生活在一起?！?/p>

2、聽了這個故事，你有什么感覺？（很感動）哪一句話讓你很感動？大灰狼以前聽過這樣的話嗎？愛心小兔怎么叫“大灰狼哥哥”（甜甜的），誰來試一試？（個別幼兒表演）

3、誰愿意上來表演愛心小兔和大灰狼？（個別幼兒表演一次）

三、請幼兒觀看圖片，想象、創(chuàng)編和表達

1、大灰狼到底有沒有變好？（指導語：看見什么，小兔會關心地說什么？狼聽了又是怎么做的呢？）

2、誰愿意來說說？（大灰狼聽見了趕快幫山羊公公把青草送回家；大灰狼把小貓從河里救起來；救回被狐貍抓走的小雞）

3、小猴為什么送愛心小兔給大灰狼？

原來大灰狼在愛心小兔的提醒幫助下，變好了。

四、結束 [中國：]

1、一年過去了，大灰狼的生日又到了。大灰狼變得這么有愛心，我們送什么給大灰狼呢？

2、一起為大灰狼慶祝生日。

幼兒愛心教案(篇6)

1、“幼兒學習材料”操作材料②，“幼兒學習材料”一《我的想象），《幼兒素質發(fā)展課程?多媒體教學資源包》課件 33。

2、提前收集幼兒幫助周圍人的照片，布置圖片展?；顒咏ㄗh：

一、播放課件，請幼兒欣賞《迷路的小花鴨》，激發(fā)幼兒關心、幫助別人的愿望。

提問：歌曲里面唱了一件什么事？小花鴨找不到媽媽心情是怎樣的？誰幫助了它？找到媽媽后小花鴨的心情又是怎樣的？小朋友的心情是怎樣的？

引導幼兒了解小花鴨遇到困難及被人幫助后心情變化的過程，感知幫助別人和被別人幫助都是快樂的。

請幼兒圍繞“歌曲中的小朋友是個怎樣的孩子”展開討論。

小結：有愛心的小朋友會用關心、幫助別人的方法讓自己的愛心像小天使一樣插上翅膀， 傳播到每一個角落。

二、請幼兒參觀照片展，了解生活中同伴是如何相互關心、相互體貼的。

1、請幼兒自主觀察照片，說說誰是“愛心小天使”，鼓勵幼兒說明理由。

2、請個別幼兒講述，可根據(jù)具體情況請被幫助的小朋友談談自己的感受。

小結：愛心可以給別人帶來快樂和溫暖。

3、為照片中關心和幫助別人的小朋友頒發(fā)“愛心小天使”徽章（操作材料）。

4、鼓勵幼兒結合生活經驗講述自己身邊的愛心事件。

請幼兒回顧講述生活中自己的小故事，師幼共同進行評價，頒發(fā)“愛心小天使”徽章。請幼兒觀看課件“愛在行動”，了解在我們的周圍還有許多人在默默地關心、幫助別人，如為沒帶雨傘的老人打傘、主動扶起摔倒的人、幫助老奶奶過馬路、撿拾公共場所的垃圾、為有需要的人讓座等。

幼兒愛心教案(篇7)

活動目標

1.用繪畫表現(xiàn)自己與老人的情感聯(lián)系，進一步產生關心、幫助老人的意愿。

2.向老人贈送自己的作品，體驗愛心交流的快樂。

3.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

4.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

活動準備

油畫棒、白紙。

活動過程

一、說一說。

家里有老人嗎?你是怎么稱呼他們的?

你在家?guī)椭先俗鍪虑閱?你做過哪些讓老人特別開心的事?

老人們忙碌了一輩子，現(xiàn)在年紀大了，需要我們主動去幫助他們，(教案.出自：快思.教案網(wǎng))關心他們。比如幫爺爺拿報紙拿老花鏡，或是向他們主動問好，親親他們，聽他們說說以前的故事雖然都是些小事，但老人們肯定會很開心，很滿足的。

二、畫一畫。

送身邊的老人一幅畫：左邊是我，右邊是老人，中間連著一條愛心彩虹，每種顏色都代表一個心愿。

幼兒作畫，要求畫出人的不同特征以及彩虹的七彩序列。

三、送一送。

啟發(fā)幼兒說說：準備把這張畫送給誰。

幼兒將愛心彩虹畫帶回家，在爸爸媽媽的幫助下，把自己對老人的心愿記錄在每一條彩虹上，最后將畫送給家里的老人或年老的親戚。

建議

1.直觀的繪畫表現(xiàn)形式能使幼兒進一步產生關心老人的愿望，幼兒能在贈送禮物的過程中真切地體驗老人接受禮物時的快樂心情。這種情感交流將產生良好的互動，使幼兒學會與老人交流。

2.建議家長與幼兒交談，鼓勵幼兒為老人做些力所能及的事，從小事中體現(xiàn)關愛與體貼，如幫老人拿報紙、向老人問好、擁抱老人、給老人捶捶背等。將孩子的想法和愿望記錄下來并制成表格，督促幼兒每天堅持做到。

幼兒愛心教案(篇8)

標題：幼兒園婦女節(jié)教案《愛心送給你（美術）》

導言：

婦女節(jié)是一年中專門為慶祝女性權益和成就而設立的節(jié)日，對于幼兒園的孩子來說，這是一天充滿愛意、關懷和感恩的日子。為了使幼兒更好地理解和參與其中，我根據(jù)多年的工作經驗準備了一份美術教案，名為《愛心送給你》。通過此教案，我旨在培養(yǎng)幼兒的愛心情操，讓他們借此機會感恩他們身邊的女性，特別是母親。本文將詳細介紹這一教案的活動安排和目標。

一、活動背景：

3月8日是國際婦女節(jié)，是全世界慶祝女性權益和成就的日子。要借此機會向身邊的女性表達愛和感恩，特別是向媽媽們表達的愛心。如何通過藝術創(chuàng)作使孩子們更深入地理解這一意義呢？這就是今天的活動目標。

二、活動目標：

1. 培養(yǎng)幼兒的審美意識和創(chuàng)造性思維；

2. 讓幼兒理解并感恩他們身邊的女性，特別是媽媽；

3. 提高幼兒的合作意識和團隊協(xié)作能力；

4. 培養(yǎng)幼兒的情感表達能力。

三、活動過程：

1. 導入（10分鐘）：

- 教師與幼兒座談，引導幼兒回憶上一堂課學習的內容，了解婦女節(jié)的由來和意義。

- 引導幼兒討論“你們身邊的女性是誰”、“她們?yōu)槟銈冏隽耸裁础钡葐栴}，激發(fā)幼兒的思考。

2. 說明活動任務（10分鐘）：

- 教師出示媽媽的照片，引導幼兒認識自己的媽媽。

- 引導幼兒思考自己為什么要感謝媽媽，并給媽媽送上愛心的禮物。

- 解釋活動步驟，并確認每個孩子的角色和任務。

3. 藝術創(chuàng)作（30分鐘）：

- 提供紙張、顏料、畫筆等美術工具，讓幼兒自由發(fā)揮，用畫筆和顏料表達對媽媽的愛。

- 鼓勵幼兒描繪媽媽的形象，畫出媽媽的微笑和幸福。

4. 分享和表達（10分鐘）：

- 讓每個孩子向媽媽展示自己的作品，講述作品背后的寓意和情感。

- 鼓勵幼兒積極表達對媽媽的愛和感恩之情。

5. 總結和點評（10分鐘）：

- 教師對每個孩子的作品給予正面評價，鼓勵孩子們的創(chuàng)造性思維和表達能力。

- 引導幼兒回顧整個活動，總結活動中學到的內容和體會。

四、活動評估：

通過觀察幼兒的藝術作品和表達，教師可以評估幼兒在情感表達和創(chuàng)造性思維方面的發(fā)展。同時，通過幼兒的參與和合作程度，教師也可以評估他們的團隊協(xié)作能力。通過家長的反饋，可以更全面地了解孩子在活動中的收獲和成長。

結束語：

此次婦女節(jié)美術教案《愛心送給你》通過讓幼兒進行藝術創(chuàng)作，深化了對婦女節(jié)意義和女性角色的理解，并表達了對母親的愛與感恩之情。通過此次活動，培養(yǎng)了幼兒的審美意識、創(chuàng)造性思維、情感表達能力以及合作意識。希望這次教案能為幼兒園的慶?；顒釉鎏硪环轀剀昂退伎嫉牧α?，讓幼兒通過藝術創(chuàng)作更深刻地感受到婦女節(jié)的意義，體驗和傳遞愛與感恩之情。

幼兒愛心教案(篇9)

活動目標：

1、理解故事內容，能大膽地表述自己的想法。

2、感受大樹無私的奉獻精神，懂得付出也是一種快樂。

3、初步體驗親人朋友們的關愛之情。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

重點難點：

理解故事內容，感受大樹對小男孩的付出和愛。

活動準備：

ppt課件、背景音樂、復印的繪本書、畫筆、紙、字卡

活動過程：

一、談話導入部分

以圖質疑，激發(fā)興趣，興趣是幼兒主動參與學習的關鍵，開門見山。

出示一棵樹讓幼兒觀察，并引出《愛心樹》的故事。

1.出示課件ppt圖片：一棵樹

教師：你覺得這是一棵什么樣的樹？（教師引導幼兒觀察圖片)

2.出示課件畫面：小男孩

教師：一棵茂盛的大樹和可愛的小男孩之間會發(fā)生什么事呢？讓我們一起來看看吧！(教師引導幼兒觀察圖片)

二、分段感受故事

1、互動講述故事，講述男孩在兒童期和大樹的故事欣賞故事：帶著疑問。讓幼兒有目的的欣賞故事，出示幻燈片，幼兒直觀的觀看圖片理解故事內容，并在重點部分提出問題，讓幼兒探討，達到重難點的突破。

（1）出示故事中的第一張PPT圖片：從前，有一棵樹，并提出問題：大家看看這棵樹長得怎么樣？（又高又大、枝葉茂盛）

（2）出示第二張PPT：瞧，來了一個小男孩，大樹會喜歡他嗎？你從哪里看出來的？（大樹舞動著枝條，好像在向小男孩招手；大樹舞動著枝條，好像是大人的手臂想把孩子抱在懷里。）那小男孩喜歡這棵大樹嗎？他看見了大樹，會對他說些什么呢？（大樹，你好！大樹，我想和你玩。）

（3）猜一猜：男孩會到大樹這來玩什么呢？（先幼兒猜一猜，說一說。然后教師再講述。）

（4）出示小男孩和大樹做游戲的PPT圖片。（1、采集樹葉、做樹葉皇冠、2、爬樹、3、吃蘋果、4、蕩秋千、5、捉迷藏、6睡覺、）

師：小男孩來到大樹身邊做了哪些事情呢？我們一起來看一看。（引導幼兒看圖講述出大意，提醒幼兒要用完整的話來回答）

幼：小男孩在撿樹葉——他撿了這么多樹葉用來干什么呀？（做王冠：出示相應的圖片）看看這時小男孩的表情怎樣？（很神氣）瞧，他昂首挺胸，神氣地走來走去，真像一個森林之王。（讓幼兒學一學）

幼：小男孩在爬樹——你從哪里看出來的？（樹干上的小手小腳）他爬到大樹上去干什么呢？（蕩秋千：小男孩在哪呢？他在樹上玩什么游戲？想一想：玩什么游戲★★時小腳要蕩得很高很高。）（吃蘋果：你從哪里看出來的？）他還在大樹身邊做了什么？（捉迷藏：小男孩躲在哪里？大樹怎么找他的、睡覺：小男孩睡覺時，大樹在干什么？）捉迷藏這個環(huán)節(jié)我采用跟幼兒玩游戲——捉迷藏。為了調動孩子學習的興趣活躍上課的氣氛。

（5）出示圖片：現(xiàn)在小男孩和大樹的關系怎樣？你從哪里看出來的？（和大樹擁抱、在大樹上畫愛心呢）嗯，現(xiàn)在他倆相親相愛，這時小男孩會對大樹說什么呢？（大樹，你真好）男孩非常非常愛他，大樹很快樂。

師：小朋友們，大樹為什么這么快樂？（因為男孩喜歡他，常去陪他）

（6）教師小結：大樹和小男孩相親相愛，他們每天都在一起玩耍，多么幸?？鞓贰?/p>

2.集體閱讀繪本，講述男孩在少年期和大樹的故事

教師發(fā)放繪本故事讓幼兒自主閱讀和集體閱讀繪本故事

（1）提問：男孩摘走了大樹所有的蘋果，大樹為什么還很快樂？

（2）出示字卡—孤寂（教師講解孤寂就是孤獨寂寞的意思）

（3）小結：因為大樹幫助男孩達成了心愿，所以它很快樂。這是一棵充滿愛心的大樹，當男孩從大樹身上摘走蘋果，大樹很快樂；原來付出愛也是一種快樂呀！

三、情景遷移，體驗親人和朋友們大樹般的關愛之情。

（這個環(huán)節(jié)教師的引導語言相當重要。）

幼兒討論：在你們的身邊有誰和愛心樹一樣愛著我們呢？

（1）說說爸爸媽媽和爺爺奶奶怎樣愛我們的？

（2）我們該怎么對待自己的爸爸媽媽和爺爺奶奶，懂得感恩與他人，學會回報親人，并且能夠在日常生活中體現(xiàn)出來。如：我會幫大人做什么。

四、活動結束部分。

畫“愛心樹”給繪本設計封面圖，能更進一步讓幼兒以另外一種方式表達自己的情感。

幼兒愛心教案(篇10)

教學資料參考范本

撰寫人部門

時間活動目標：

1要知道五月的第三個星期天是傷殘日。

2了解殘疾人，希望得到他人的尊重和幫助。

三。學會關心弱者和困難者，要有同情心。

活動準備：

1.請兒童向父母學習，并收集有關殘疾人的頑強奮斗的故事。

2.準備學習包《獻愛心》

活動過程：

1.導入：

向幼兒介紹助殘日。提問：你們知道哪天是助殘日？哪些人是殘疾人？

通過****，請幼兒思考：這些人與我們有什么不一樣？（失明、聾啞、肢殘等）

2體驗身體殘疾帶來的不便。

（1）蒙住雙眼。讓孩子們談談他們的感受，并得出結論：盲人的世界是黑暗和不方便的。

（2）堵住耳朵。請孩子們談談自己的感受并得出結論：聾啞人生活在一個無聲的世界里，非常痛苦。

（3） 試著用一只手做事情，單腿踢球，跳遠等，得出結論，無論身體在**殘疾，都是非常痛苦的。

3.交流活動。

（1）你了解到哪些關于殘疾人克服困難，認真學習、努力工作的事？

（2） 你和你的家人曾經幫助過殘疾人嗎？是怎樣幫助的？

（3） 小組制定了一個幫助計劃。當你遇到一個殘疾人，你想如何幫助他？我們可以為他做什么？

4.全班交流幫助計劃。

幼兒愛心教案(篇11)

活動準備：

1、反映人一生年齡變化的圖片，

2、歌曲好娃娃磁帶。

活動過程：

1、談話導入活動，了解人的不同年齡。

（1）自己家里 誰，爸爸媽媽，爺爺奶奶和自己的年齡一樣嗎？

（2）家里誰最年輕？誰最老？為什么呢？從哪里看出來的？請幼兒說出自己以理解的關于年齡的奧秘。

2、知道人一生的年齡變化。

（1）出示一個人從幼兒到少年，青年，中年及老年的圖片，請幼兒仔細觀察并說出他們各是哪一年齡的人。

（2）教師講述，一個人從小到老的各個年齡特征，讓幼兒明白爺爺奶奶也是從小時候慢慢長大的，慢慢變老的。

（3）請幼兒聯(lián)想，自己也會變老，自己以后變老會是什么樣子。激發(fā)幼兒對老年人的同感。

3、知道尊重，關愛老人

（1）請幼兒結合自己的經驗講講對老人生活的了解。

（2）教師總結幼兒觀點講述更多老年人的生活特點，知道他們也需要別人的幫助和照顧。

（3）請幼兒談談自己為爺爺奶奶做過哪些事情？以后應該怎么在生活中尊敬關心老人？如何做一個大家喜歡的好娃娃。

4、學習歌曲《好娃娃》

（1）教師彈唱，幼兒傾聽，注意聽歌中的歌詞內容。

（2）提問；好娃娃帶來了誰？（爸爸，媽媽，爺爺奶奶），爺爺是怎樣的？娃娃怎么對待爺爺?shù)?？奶奶是怎樣的？娃娃是怎么對待的?/p>

（3）教師根據(jù)幼兒所說清唱一遍，幼兒跟唱。教師彈琴，幼兒唱歌。反復幾遍。

5、幼兒演唱歌曲，活動結束。

教學活動四：比高矮

活動目標：

1、學會區(qū)別高矮，初步理解高矮的相對關系。

2、能夠用目測和實物測量的方法比較物體高矮。

活動準備：

桌子，椅子，小棍，高矮不同，顏色不同的紙筒娃娃

活動過程：

1、引導幼兒用目測的方法比較高矮。

（1）先出示兩個紙筒娃娃（紅綠兩種顏色），請幼兒觀察他們的不同，引導幼兒說出來顏色不同，高矮不同，紅娃娃高，綠娃娃矮。

（2）再出示黃色娃娃，讓幼兒比較三個娃娃的高矮，引導幼兒說出紅娃娃最高，綠娃娃比較高，黃娃娃最矮。

2、引導幼兒用測量的方法比較高矮。

（1）剛才我們只是用眼睛看的，不一定準確，現(xiàn)在我們用工具量一下，請一名幼兒量一下剛才的三個紙筒娃娃的高矮，在請一名幼兒用小棍量一下椅子和桌子誰高誰矮。

（2）讓幼兒找一找其他的物品來測量。比如玩具廚，鋼琴等。

3、理解高矮的相對性。

（1）出示椅子和桌子，讓幼兒說出誰高誰矮，再讓鋼琴和桌子比較誰高誰矮，讓幼兒知道物體的高矮使物體之間的相互比較得出來的。

（2）出示掛圖，一只猴子在樹上，一只長頸鹿在地上 ，讓幼兒比較它們的高矮，讓幼兒知道比較高矮是要把物體放在同一水平線上。

4、閱讀幼兒用書，幼兒比較書中動物的高矮。

教學活動五：爺爺奶奶的節(jié)日

活動目標：

1、了解重陽節(jié)的含義和習俗

2、愿意為老年人做力所能及的事

活動過程：

1、介紹重陽節(jié)讓幼兒知道九月九是重陽節(jié)，也是老人節(jié)

2、請幼兒說一說家里都有那幾位老人要過老人節(jié)（爺爺、奶奶、外公、外婆……）問：怎么為他們慶祝重陽節(jié)呢？引導幼兒說一說自己的想法

3、我們學一首歌曲回去唱給他們聽，祝他們節(jié)日快樂，學唱《給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿》教師邊彈琴邊唱、幼兒熟悉歌詞、曲調

（1）請幼兒說說從歌中聽到了什么內容？

（2）教師教幼兒一句句唱

4、今天我們把心學的歌給家里的爺爺奶奶，祝他們節(jié)日快樂，而且以后也要像歌中唱的一樣孝敬老人。

教學活動六：圓臉和方臉

活動目標：

1.了解故事內容 知道物體有方形和圓形

2.知道每個人都有自己的喜好 大家要互相關心 才能開心快樂活動準備故事插圖

活動過程：

1、請幼兒觀察圖上有誰 他們在干什么

2.教師講述蠱石 傾耳傾聽 然后提出問題

（1）圖中有哪兩位人物

（2）方臉公公喜歡什么 圓臉公公喜歡什么

（3）請幼兒找出圖中方形的東西和圓形的東西

3.教師繼續(xù)講述故事問：老公公和老婆婆能不能分家 為什么最后分成了嗎？

教學活動七：親密家庭大聚會

活動目標：

1.能正確的判斷萬以內的數(shù) 并根據(jù)五體的數(shù)量進行分類

2.對分類的活動產生興趣

活動準備：

1.晨間學習兒歌《我家有幾口人》

2.幼兒用書第一冊30-31頁

活動過程：

1.根據(jù)兒歌《我家有幾口人》 復習5以內的數(shù)字

（1）復習兒歌 請幼兒說說家里有幾口人 并分別說說他們是誰 幼兒用手點數(shù)

（2）游戲《我家有幾口人》

2.幼兒閱讀幼兒用書 數(shù)一數(shù)書上的物體的數(shù)量各是多少請幼兒將數(shù)量想通的五體用線連起來

教學活動

幼兒愛心教案(篇12)

大班優(yōu)質語言教案《愛心樹》

活動目標：

1.理解故事內容，能大膽地表述自己的想法。

2.感受大樹無私的奉獻精神，懂得付出也是一種快樂。

3.體會親人朋友們的關愛之情。

活動準備：

多媒體課件、圖片、黑板。

活動過程：

（一）導入：

出示課件畫面：一棵樹

師：你覺得這是一棵什么樣的樹？

出示課件畫面：小男孩

師：這是誰？一棵茂盛的大樹和可愛的小男孩之間會發(fā)生什么事呢？讓我們一起來看看吧！

（二）分段感受故事

1．男孩在兒童期和大樹的故事

觀看課件畫面，欣賞故事后提問：

師：你覺得大樹和小男孩關系怎么樣？為什么？

小結：是啊，大樹和小男孩相親相愛，他們每天都在一起玩耍，多么幸?？鞓费?！

2.男孩在少年期和大樹的故事

觀看圖片講述故事后提問：

師：大樹為什么感到很孤獨？

師：男孩摘走了大樹所有的蘋果，大樹為什么還很快樂？

小結：因為大樹幫助男孩達成了心愿，所以它很快樂。

3．分組排圖講述男孩在青年期、中年期、老年期與大樹的故事。

（1）幼兒分組排圖、自由講述

（2）將幼兒分組探討結果集中展示、講述。

4.完整欣賞故事，體會愛心樹的付出。

（1）欣賞課件、師完整講述故事。

（2）提問

師：這是一棵什么樣的大樹？

小結：這是一棵充滿愛心的大樹，當男孩從大樹身上摘走蘋果，大樹很快樂；砍走樹枝，大樹很快樂；砍斷樹干，變成光禿禿的樹墩，大樹還是很快樂！原來付出愛也是一種快樂呀！

（三）情感遷移，體驗親人朋友們大樹般的關愛之情。

師：其實在我們身邊也有許多"愛心樹"，你覺得誰是你生活中的"愛心樹"，為什么？

師：爺爺奶奶、爸爸媽媽、老師…都是我們的愛心樹，你們愿意做一棵真正的"愛心樹"嗎？那你會怎么做？

（四）結束活動：《讓愛住我家》。

幼兒愛心教案(篇13)

大班社會優(yōu)質課教案《愛心小天使》

一、活動目標：

1、通過游戲來感受盲人生活的困難。

2、激發(fā)幼兒關愛盲人、幫助盲人的美好情感。

二、活動準備：

每人一副眼罩，圖片：盲道、盲文、導盲犬，游戲場景（設有獨木橋、欄桿、樹林），掛歷紙、雙面膠

三、活動流程：

1、體驗盲人走路

（在室外）師：小朋友，你們都把眼睛蒙好了嗎？（好了）好的，現(xiàn)在我們就一個拉著一個往前走，不能松手??！慢慢地走，不要走散了，你們走的時候心里有什么感覺?。浚ê芎?、很害怕、擔心）現(xiàn)在我們已經走到多媒體教室了，你們試著把小手松開來，自己走走看呢！一個人走的時候又是什么感覺呢？（更害怕，會撞到別人）好，現(xiàn)在我們把眼罩拿下來看一看呢！哇，是不是很亮??？

2、談話活動

師：來來來，小朋友趕快坐到殷老師身邊來！

提問：剛才我們都是蒙著眼睛走路的，當你在走的時候你心里是怎么想的呢？

小組交流：先和你的好朋友說一說你心里面的感覺好嗎？

集體交流：現(xiàn)在誰愿意告訴大家你走路的時候感覺怎么樣？

3、認知

師：在我們生活中有許許多多雙眼看不見的人，這些人就是盲人。你們見過盲人嗎？盲人在生活中會碰到哪些困難呢？（出門會撞到樹、車子……）

是啊，眼睛看不見是件很痛苦的事情，他們在生活中會碰到很多的困難，那么當他們碰到這些困難的時候，人們又是怎么幫助他們的呢？

【盲道】你們知道這是什么嗎？（盲條磚）把一塊一塊的盲條磚鋪起來就是一條盲道了，你們看，這個盲人走在盲道上面是不是很安全啊？還會摔跤嗎？

【盲文】小朋友看，這個盲人在做什么呀？（看書）他的眼睛看不見，他是怎么看書的呢？（用手摸的）他認真地翻看著盲人書，一定學到了很多的本領。

你們猜猜這是什么？這凸出來的小圓點就是盲文。

【導盲犬】我們人類想出了許多辦法來幫助盲人，那還會有誰來幫助他們呢？（狗）這只大狗是怎么幫助盲人的呢？對，它就是導盲犬，它可以給盲人帶路，讓盲人很快地找到自己的家。

4、互動游戲

師：接下來，我們來玩一個"愛心小天使"的游戲，你們想不想玩啊？

交代游戲規(guī)則：首先我要請貼紅色心的小朋友來當愛心小天使（老師包括在內），綠色心的小朋友來當盲人，大家轉過頭看看愛心小天使要幫助盲人做哪些事情呀？（走過獨木橋、跨過欄桿、穿過森林）好，現(xiàn)在貼綠色心的小朋友趕緊用眼罩把自己的眼睛蒙起來扮演盲人，貼紅色心扮演愛心小天使的小朋友去幫助他們走過獨木橋、跨過欄桿、穿過森林好嗎？現(xiàn)在開始行動吧！

現(xiàn)在小朋友都到我這兒來，剛才誰當上了愛心小天使?。磕銈儙椭と?，心里怎么樣？（很高興）盲人得到了愛心小天使的幫助，感覺怎么樣呢？（很方便）

交換游戲：現(xiàn)在我們交換一下，貼綠色心的小朋友來當愛心小天使，貼紅色心的小朋友來當盲人，好嗎？

5、為盲人做愛心拐杖

師：今天，盲人是由愛心小天使攙著走路的，但盲人沒有人攙的時候，他怎么辦呢？（拄拐杖）

你們愿不愿意為盲人做一根愛心拐杖呢？

老師給小朋友準備了掛歷紙和雙面膠，請你們分成紅愛心和綠愛心兩組來做愛心拐杖好嗎？

幼兒園大班教案《愛心月歷》

活動目標：

1.初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日的關系。

2.學習查找日期，了解愛心月歷的意義。

3.引發(fā)幼兒學習的興趣。

4.體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。

活動準備：

1.自制十二座房子。

2.幻燈片。

3.愛心卡片。

活動過程：

一、引導幼兒觀察十二座“房子”。

今天，徐老師給你們帶來了一個好聽的故事，你們想聽嗎？

在很久很久以前，有一位年媽媽，她有365個寶寶。年媽媽給她心愛的寶寶們造了12座房子。瞧，和我們平時看到的房子一樣嗎？這些房子上有什么？（幼兒到前面來指）

小結：年媽媽造的房子很特別，有的大有的小，上面還有許多的數(shù)字呢。

年媽媽還給這12座房子取了不同的名字。這是。。。一月、二月。。。（邊說邊貼月份）房子造好了，年**的寶寶都住在里面了。剛才我們都聽到了，年媽媽有多少個寶寶呀？（365）對了，一年就是有365天。這365個寶寶分別住在幾座房子里？（12）這12座房子里的寶寶都一樣多嗎？（不一樣）有的房子里有31個寶寶，看看還有哪些房子里有31的？對了，有31個寶寶的那個月就是大月。我們一起來說說看，在這12個月里有1月、3月、5月、7月、8月、10月和12月是大月。有的房子里有30個寶寶，看看有哪些房子里有30個寶寶的，有30個寶寶的那個月就是小月。我們一起來說說看，在這12個月里有4月、6月、9月和11月是小月。還有哪個月我們沒說到，這個2月很特別，有時有28天，有時有29天，它是平月。

剛才我們聽了年**的故事，知道了一年有多少天？（365），有幾個月？（12），有31天的那個月是大月，有30天的那個月是小月，2月最特別有時有28天，有時有29天。

二、學習查找日期。

我們把這12座房子連起來就是一本月歷了。小朋友看，這是幾月幾日呀？（出示11月28日）其實呀，這一天就是徐老師的生日，誰來幫我找到這個日子，并貼上一顆愛心。請你來告訴大家，你是怎么找的？（強調先找月再找日）那你們的生日是幾月幾日？（誰來幫忙找一找這個日子？）一起檢查。

誰知道爸爸**的生日的？我們小朋友可真關心爸爸媽媽，把他們的生日也都記著呢。

看，老師這兒還有些特別的日子呢。（播放圖片）3月8日婦女節(jié)，誰的節(jié)日？誰來把這個節(jié)日找出來？下面這個節(jié)日可是我們小朋友最喜歡的。6月1日兒童節(jié)。那你知道6月1日在哪嗎？呀，老師還有節(jié)日呢，9月10日教師節(jié)，你來把老師的節(jié)日找出來。10月1日國慶節(jié)，是誰過的？祖國媽媽，來，找找10月1日。

1月1日，元旦，元旦到了就表示新的一年又開始了。找找看，每一年的第一天在哪里？

三、幼兒操作。

來，一起看看，這本月歷上我們貼上了這么多的愛心，就變成愛心月歷了。這些都是我們喜歡的、難忘的日子。小朋友，你們一定也有自己喜歡的、難忘的日子，那就請你們從小椅子下拿出月歷，在你喜歡的、難忘的日子上畫上一顆小愛心。

請你說說看，你為什么在這個日子上畫了愛心呢？

好，我們一起把愛心月歷帶回家吧。

幼兒百科：月歷，現(xiàn)指一月一頁的歷書，古時指史官記載下一個月所要做的政事的書冊。2013年7月15日，英國伯明翰大學所領導的考古團隊宣稱，他們在蘇格蘭阿伯丁郡發(fā)現(xiàn)了人類歷史上最早的“月歷”，這一古老的歷史遺跡是由史前獵人于1萬年前建造的。

幼兒園中班教案《愛心小兔》

【活動目標】

1、培養(yǎng)幼兒的愛心，體驗與同伴分享，合作的樂趣。

2、學會兒歌《你我來做好朋友》。

3、欣賞故事《愛心小兔》，從而知道自己與好朋友的區(qū)別。

4、能簡單復述故事。

5、樂意參與表演，大膽學說角色對話。

【活動準備】

1、黑板，寫上兒歌《你我來做好朋友》。

2、故事里的情節(jié)畫，幾個小動物，幾份禮物的圖片。

【活動過程】

一、講故事《愛心小兔》。

今天，老師給小朋友們帶來了一個很奇怪的故事，小朋友們想不想聽呀？那就請小朋友們豎起小耳朵認真聽清楚啦，故事的名字叫做《愛心小兔》。（出示第一幅圖片）

“大灰狼要過生日了，小動物們都收到了請貼?！背鍪镜诙鶊D片，森林里鬧開了，有的急，有的愁，給大灰狼的禮物可不太好送，它可兇了，那小動物們到底要送什么呢？請小朋友認真聽了，小動物們在一起悄悄地商量，小狗說，送骨頭吧；小羊說，還是送蛋糕吧；小象說，什么也不送……小動物們七嘴八舌地商量著，聰明的小猴說：“送一只兔子吧（第三幅圖片）。什么？小動物們都大叫起來，送小兔，你瘋吧，它會被大灰狼吃掉的，小猴笑著說，別著急，這是一只愛心小兔。那么小朋友想不想知道動物們是用什么方法把禮物送給大灰狼的？（出示第四幅圖片）

第二天，大灰狼一起床，打開門一看，一個漂亮的禮物盒放在門口，大灰狼咧開嘴笑了，它趕快打開盒子，啊，一只白白胖胖的兔子，胸前還掛著一塊牌子“愛心小兔”（出示第五幅圖片），什么愛心不愛心的，還是當我的點心吧，大灰狼嘀咕著把小兔抱回了山洞，放在餐桌上，張開大嘴，正想朝小兔咬去（出示第六幅圖畫），“小朋友，想不想知道，小兔到底有沒有被大灰狼吃??？”“大灰狼哥哥好！”大灰狼一聽愣住了，誰會叫我哥哥？大灰狼懷疑自己的耳朵出了毛病，“是我，大灰狼哥哥，我是愛心兔子！”大灰狼又仔細地看了看小兔，這才發(fā)現(xiàn)不是一只真小兔，而是一只會說話的玩具兔子，多可愛的愛心小兔，它叫我大灰狼哥哥呢，大灰狼看著看著，它一下抱起了愛心小兔，邊哭邊說：“謝謝你，愛心小兔，從來沒有誰會說我好，沒有人喜歡我?！保ǔ鍪镜谄叻鶊D片）

愛心小兔可關心人啦，看見山羊公公背了一大捆青草，愛心小兔就說山羊公公，累了吧（第八幅圖片），大灰狼聽見了，趕快幫忙山羊公公把青草背回家，看見小雞摔壞了眼，小兔說別哭，別哭，我給你吹一吹，大灰狼聽見了，趕快幫小山雞包扎好傷口（第九幅圖片）。漸漸地，動物們都說，大灰狼也有愛心了。（第十幅圖片）

一年過去了，大灰狼的生日又到了，這一天，大灰狼沒有發(fā)喜貼，只有愛心小兔和它在一起，山洞里很安靜（第十一幅圖片）。小朋友如果是你們，第二年你們還會送禮物給大灰狼嗎？小朋友想不想扮小動物送禮物給大灰狼啊？請小朋友扮小動物送禮物給大灰狼，小動物們都很愿意和這個有愛心的大灰狼做好朋友，那小朋友們愿不愿意?。?/p>

二、談話活動。

大灰狼有許多的好朋友，小朋友也有自己的好朋友吧，請2個幼兒介紹自己的好朋友的優(yōu)點。

三、學兒歌《你我來做好朋友》。

小朋友都有自己的好朋友，那我們現(xiàn)在來學一首朋友之間的兒歌，兒歌的名字叫做《你我來做好朋友》。

兩個拇指彎彎腰，讓幼兒做出彎腰的動作，見面連聲說你好，小朋友見而怎么打招呼，怎么問好的？做出動作，老師自己一邊讀一邊做動作，2個食指碰一碰，變只小鳥嘰嘰嘰，兩只小指鉤一鉤，你我來做好朋友。

老師用兒歌編了一套手指操，小朋友想不想看啊？老師重頭到尾一邊做動作一邊讀，看完老師做手指操了，小朋友想不想學啊？老師與幼兒一起來邊讀邊做，會做，會讀了嗎？請小朋友自己來一次。

四、總結。

我們今天學的兒歌叫什么名字呀？哦，全班小朋友都很能干，很聰明，學會了兒歌也記住了老師編的手指操真棒，回去做給爸爸媽媽看，念給他們聽好嗎？也請你們當一回小老師，回去教會爸爸媽媽好不好呀？

幼兒百科：兔子是哺乳類兔形目兔科下屬所有的屬的總稱。俗稱兔子。