上期小班語言教學(xué)計(jì)劃

上期小班語言教學(xué)計(jì)劃。

你打算如何撰寫自己的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃呢？新學(xué)期即將開始，制定出詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，有助于更好地理解學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)?，F(xiàn)在幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家準(zhǔn)備了《上期小班語言教學(xué)計(jì)劃》的詳細(xì)介紹，建議您仔細(xì)閱讀本文。

上期小班語言教學(xué)計(jì)劃 篇1

小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)主題：認(rèn)識(shí)物品

教學(xué)目標(biāo)：

1. 讓學(xué)生通過觀察、聽力、口語和寫作等多個(gè)方面來認(rèn)識(shí)常見物品，如動(dòng)物、水果、家具等。

2. 學(xué)會(huì)用簡單的語言描述和表達(dá)物品的名稱、特點(diǎn)、用途等信息。

3. 增強(qiáng)學(xué)生的記憶力，提高學(xué)生的注意力和觀察能力。

4. 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓學(xué)生通過多種形式互動(dòng)交流與探究。

教學(xué)重點(diǎn)：

1. 讓學(xué)生通過感官體驗(yàn)來感知物品，提高學(xué)生的觀察力。

2. 讓學(xué)生通過聽力、口語、寫作等不同形式的學(xué)習(xí)與交流來鞏固所學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：

1. 讓學(xué)生從不同的角度體驗(yàn)物品，并激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲。

2. 幫助學(xué)生掌握用簡單的語言描述物品的名稱、特點(diǎn)等信息。

教學(xué)過程：

1. 導(dǎo)入

歌曲《小兔子乖乖》和動(dòng)畫片《動(dòng)物世界》的播放。

教師：同學(xué)們，你們最喜歡的動(dòng)物是什么呢？今天我們要認(rèn)識(shí)不同的小動(dòng)物。讓我們一起聽一聽這首歌曲和觀看這段動(dòng)畫。

2. 學(xué)習(xí)動(dòng)物

① 通過圖片展示不同的小動(dòng)物，學(xué)生可以邊觀察、邊說出動(dòng)物的名稱。

教師：同學(xué)們，這是一只什么動(dòng)物？

學(xué)生：兔子。

② 通過故事、玩具、手偶等多樣化形式，讓學(xué)生感受小動(dòng)物的可愛和生活習(xí)性，并且引導(dǎo)學(xué)生尋找到一個(gè)共同點(diǎn)，以此來分類。

教師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們一起來玩一個(gè)游戲，看看這兩只小兔子有什么相同點(diǎn)呢？

學(xué)生：都有耳朵。

教師：非常好，就像這樣，你們可以通過觀察來找到不同的共性。

3. 學(xué)習(xí)水果

通過學(xué)習(xí)水果，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同顏色的水果，了解不同口感的水果，從而培養(yǎng)學(xué)生的健康飲食習(xí)慣。

① 通過圖片、實(shí)物展示的形式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)水果的名稱和顏色，并說出它們的口感和優(yōu)點(diǎn)。

教師：同學(xué)們，這是什么水果？

學(xué)生：蘋果。

教師：做了什么？吃的時(shí)候是什么味道？有什么好處？

② 讓學(xué)生通過玩游戲的方式來鞏固所學(xué)知識(shí)，并激發(fā)學(xué)生的好奇心。

教師：同學(xué)們，這是一個(gè)什么游戲，我們玩一下吧。你們要根據(jù)我的提示，說出正確的水果名稱。

4. 學(xué)習(xí)家具

通過學(xué)習(xí)家具，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同材質(zhì)和功能的家具，并讓學(xué)生了解家具的使用方法和注意事項(xiàng)。

① 通過圖片、實(shí)物展示的形式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)家具的名稱和功能，并說出它們的材質(zhì)和形狀。

教師：同學(xué)們，這是什么家具？

學(xué)生：沙發(fā)。

教師：它是由什么材質(zhì)做成的？形狀是怎樣的？

② 讓學(xué)生通過玩游戲、做手工的方式來鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

教師：同學(xué)們，通過這個(gè)游戲，我們是不是學(xué)到了很多關(guān)于家具的知識(shí)呢？現(xiàn)在，讓我們來做一個(gè)簡單的家具，你們可以根據(jù)自己的想象來設(shè)計(jì)一個(gè)你們心目中的夢(mèng)幻家具。

5. 演示朗讀

通過朗讀故事等形式，讓學(xué)生能增強(qiáng)語言表達(dá)和理解能力，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的想象力和表現(xiàn)能力。

教師：同學(xué)們，今天的課程就到這里。請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)來表演一下我們學(xué)習(xí)過的故事，大家一起來聽。

評(píng)價(jià)與反思：

本次教學(xué)方式注重差異性，引導(dǎo)學(xué)生多角度參與到學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，促進(jìn)學(xué)生的溝通和探究能力。同時(shí)，倡導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中建立自信，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。但同時(shí)也要注意，要讓學(xué)生在舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)，不要強(qiáng)求，要注意孩子們的身心健康。

上期小班語言教學(xué)計(jì)劃 篇2

小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃

目標(biāo)：幫助幼兒建立良好的語言基礎(chǔ)，通過細(xì)致耐心的教學(xué)，讓幼兒學(xué)會(huì)表達(dá)自己的想法、感受和需要，并提高他們的聽、說、讀、寫綜合能力。

主題一：我的家庭

主題簡介：家庭是幼兒成長的第一課堂，也是一個(gè)名副其實(shí)的小社會(huì)。通過本主題的學(xué)習(xí)，幼兒可以了解家庭的組成、家庭成員的角色與職責(zé)，以及如何與家人進(jìn)行簡單的溝通交流。

教學(xué)計(jì)劃：

1.情境營造

在班級(jí)中搭建一個(gè)簡單的“家庭”場景，如客廳、臥室、廚房等，讓幼兒感受到家庭中有哪些地方和物品。

2.語言目標(biāo)

(1)學(xué)習(xí)常用的家庭成員名稱和稱呼方法，“爸爸、媽媽、奶奶、爺爺”等等。

(2)學(xué)習(xí)家人日常生活中的一些常用詞匯和簡單的句型，如“吃飯、睡覺、起床、洗澡”等等。

(3)加強(qiáng)聽力和口語能力，聽取家人的要求和意見，并簡單回答、表達(dá)想法。

3.教學(xué)方法

(1)借助圖書、音像資料等教輔材料，讓幼兒在情境中模仿家庭成員之間的對(duì)話。

(2)通過講解、配圖、干預(yù)等形式，引導(dǎo)幼兒識(shí)別物品、認(rèn)知家庭成員，幫助其建立正確的稱呼方法。

(3)在班級(jí)中進(jìn)行簡單的角色扮演，讓幼兒充當(dāng)不同角色，練習(xí)日常交流中可能遇到的情形。

(4)配合小游戲、手工等形式，加強(qiáng)幼兒的聽說讀寫能力，提高綜合表達(dá)的能力。

主題二：我愛詩歌

主題簡介：詩歌是一首歌頌美好、傳遞情感的優(yōu)美語言藝術(shù)，同樣也是培養(yǎng)幼兒語言、審美和情感方面素養(yǎng)的重要工具。通過本主題的學(xué)習(xí)，幼兒可以接觸到不同類型的詩歌，欣賞其優(yōu)美的語言和音樂，感受到其中所蘊(yùn)含的感情和美意。

教學(xué)計(jì)劃：

1.情境營造

在課堂中打造一個(gè)安靜、溫馨的氛圍，讓幼兒沉浸在美妙的詩歌世界中。

2.語言目標(biāo)

(1)學(xué)習(xí)基本的詩歌體裁和韻律，包括古體詩、現(xiàn)代詩、童謠、兒歌等。

(2)學(xué)習(xí)詩歌中常見的詞匯和表現(xiàn)手法，如修辭、比喻、想象、抒情等等。

(3)練習(xí)朗誦和背誦一些簡短易懂的詩歌，讓幼兒在集體中展示自己的才華和自信。

3.教學(xué)方法

(1)配合繪本、多媒體等資料，引導(dǎo)幼兒讀懂詩歌的含義，并教授常見的詩歌閱讀技巧。

(2)鼓勵(lì)幼兒嘗試自己創(chuàng)作一些簡單的詩歌，表達(dá)自己的感受和想象。

(3)通過配樂、舞蹈等形式，讓幼兒體驗(yàn)詩歌的音樂節(jié)奏，加深理解和記憶。

(4)在班級(jí)中組織一些小型活動(dòng)，如背誦比賽、詩歌分享等，讓幼兒在互動(dòng)中提高語言表達(dá)能力和自信心。

主題三：我喜歡動(dòng)物

主題簡介：動(dòng)物是孩子們最親近、最喜歡的朋友之一，也是幼兒認(rèn)識(shí)和理解世界的重要途徑。通過本主題的學(xué)習(xí)，幼兒可以了解動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性，學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱和習(xí)語，提高語言理解和表達(dá)能力。

教學(xué)計(jì)劃：

1.情境營造

在班級(jí)中設(shè)置一個(gè)小小的動(dòng)物園，引導(dǎo)幼兒探索不同動(dòng)物的生活和特點(diǎn)。

2.語言目標(biāo)

(1)學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱，包括哺乳動(dòng)物、鳥類、爬行動(dòng)物、昆蟲等各類動(dòng)物。

(2)認(rèn)知和理解動(dòng)物的基本特征，如體態(tài)、習(xí)性、食性等。

(3)學(xué)習(xí)常用的動(dòng)物習(xí)語和成語，如“狐假虎威、狗急跳墻”等。

3.教學(xué)方法

(1)通過圖書、影像資料等教輔材料，呈現(xiàn)不同動(dòng)物的形態(tài)特征、生存環(huán)境和生活習(xí)性，幫助幼兒了解和認(rèn)知?jiǎng)游锏幕咎攸c(diǎn)。

(2)在班級(jí)中設(shè)置一些活動(dòng)，如手工制作、涂鴉、彩繪等，引導(dǎo)幼兒通過動(dòng)手實(shí)踐，深化對(duì)動(dòng)物的印象和認(rèn)知。

(3)課堂小組活動(dòng)，組織幼兒圍繞特定的動(dòng)物展開討論和互動(dòng)，增強(qiáng)幼兒在集體中的表達(dá)和思考能力。

(4)帶領(lǐng)幼兒出門參觀動(dòng)物園或野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)，親身感受和了解動(dòng)物的美妙世界。

以上是小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃三個(gè)主題范文，希望對(duì)您有所幫助。

上期小班語言教學(xué)計(jì)劃 篇3

小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃

一、主題：我和我的家人

課程目標(biāo)：

1. 能夠理解和使用家庭成員的稱呼和身份。

2. 能夠簡單描述自己的家庭成員及其特點(diǎn)。

3. 能夠開展交流和合作活動(dòng)，增強(qiáng)合作意識(shí)和溝通能力。

4. 通過繪畫、剪貼等手工活動(dòng)，加強(qiáng)手部協(xié)調(diào)能力和美感培養(yǎng)。

課程內(nèi)容：

1. 介紹家庭成員的稱呼和身份，學(xué)習(xí)簡單的自我介紹句式。

2. 聽取教師的描繪，描述自己家庭成員的特點(diǎn)和愛好。

3. 通過角色扮演，學(xué)會(huì)與家庭成員的交流方式。

4. 家庭成員聯(lián)名制作合影墻，展示家庭成員的重要性和團(tuán)結(jié)魅力。

5. 手工制作家庭成員紙片人，訓(xùn)練手部協(xié)調(diào)能力和空間感知能力。

教學(xué)方法：

1. 教師授課、啟發(fā)式和體驗(yàn)式。

2. 合作式和角色扮演式。

3. 圖像和實(shí)物展示式。

教學(xué)重點(diǎn)：

1. 學(xué)生能夠理解和使用家庭成員的稱謂。

2. 學(xué)生能夠簡單描述家庭成員并了解家庭成員的愛好和特點(diǎn)。

3. 學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)和利用內(nèi)在特質(zhì)與價(jià)值，在家庭中建立合理的人際關(guān)系并發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。

教學(xué)難點(diǎn)：

1. 如何讓學(xué)生通過角色扮演和家庭成員的互動(dòng)溝通培養(yǎng)自信和交流能力。

2. 如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、分析和利用內(nèi)在特質(zhì)與價(jià)值，樹立與家庭成員互幫互助的觀念。

教學(xué)資源：

1. 教學(xué)磁帶、教學(xué)影片和圖片。

2. 家庭照片、歌曲和圖畫。

3. 手工材料和工具。

評(píng)估方式：

1. 學(xué)生能夠應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和技能完成交流和合作活動(dòng)。

2. 學(xué)生能夠用簡單的句子表達(dá)家庭成員的特點(diǎn)和愛好。

3. 學(xué)生能夠在手工制作中，按要求完成紙片人，并給出簡單的描述。

參考文獻(xiàn)：

孫永青主編. (2007). 幼兒教育學(xué). 北京：高等教育出版社.

賈文潔主編. (2011). 基礎(chǔ)教育學(xué). 北京：高等教育出版社.

感受與反思：

這個(gè)主題是一個(gè)非常重要的主題，在幼兒教育中應(yīng)該越來越受到關(guān)注。家庭是孩子成長的重要環(huán)境，也是幼兒手、心、頭的綜合性課堂。我們應(yīng)該注重家庭教育的積極作用，強(qiáng)調(diào)家庭教育和幼兒園教育的互動(dòng)。同時(shí)，我們也應(yīng)該充分發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢，將家庭教育的內(nèi)容和方式有機(jī)地融入到幼兒園的教學(xué)中。希望通過這個(gè)主題的教學(xué)，能夠讓孩子們更加熱愛和珍惜自己的家庭，開拓他們的眼界，增強(qiáng)他們的情感認(rèn)知和人際交往能力。

上期小班語言教學(xué)計(jì)劃 篇4

小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 幫助幼兒認(rèn)識(shí)字母和數(shù)字，并掌握字母和數(shù)字的發(fā)音和書寫方法。

2. 培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和溝通能力，讓幼兒在實(shí)際生活中能夠清晰地表達(dá)自己的意思和感受。

3. 培養(yǎng)幼兒的閱讀理解和聽力理解能力，提高幼兒的語言理解水平。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 字母認(rèn)識(shí)：通過游戲和歌曲的方式，幫助幼兒認(rèn)識(shí)26個(gè)字母，并學(xué)習(xí)字母的發(fā)音和書寫方法。

2. 數(shù)字認(rèn)識(shí)：通過游戲和有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字，并學(xué)習(xí)數(shù)字的大小和計(jì)數(shù)方法。

3. 語言表達(dá)能力：通過故事和場景模擬，讓幼兒學(xué)習(xí)如何用簡單的語言表達(dá)自己的意思和感受，并提高幼兒的口頭表達(dá)能力。

4. 閱讀理解和聽力理解：通過閱讀繪本、觀看視頻和聽力活動(dòng)，幫助幼兒提高語言理解能力，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和聽力能力。

三、教學(xué)方法：

1. 多元化的游戲教學(xué)法：通過游戲的方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。

2. 互動(dòng)式教學(xué)法：通過和幼兒的互動(dòng)，讓幼兒更好地理解教學(xué)內(nèi)容。

3. 經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)法：通過具體的實(shí)例和場景模擬，讓幼兒學(xué)以致用，掌握語言技能。

四、教學(xué)安排：

1. 第1周：字母認(rèn)識(shí)

教學(xué)內(nèi)容：通過游戲和歌曲的方式，幫助幼兒認(rèn)識(shí)26個(gè)字母，并學(xué)習(xí)字母的發(fā)音和書寫方法。

教學(xué)活動(dòng)：字母模板制作、字母瘦身比賽、字母拼音游戲等。

2. 第2周：數(shù)字認(rèn)識(shí)

教學(xué)內(nèi)容：通過游戲和有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字，并學(xué)習(xí)數(shù)字的大小和計(jì)數(shù)方法。

教學(xué)活動(dòng)：數(shù)字拼圖、數(shù)字迷宮、簡單加減法游戲等。

3. 第3周：語言表達(dá)能力

教學(xué)內(nèi)容：通過故事和場景模擬，讓幼兒學(xué)習(xí)如何用簡單的語言表達(dá)自己的意思和感受，并提高幼兒的口頭表達(dá)能力。

教學(xué)活動(dòng)：互動(dòng)故事會(huì)、情景對(duì)話、角色扮演等。

4. 第4周：閱讀理解和聽力理解

教學(xué)內(nèi)容：通過閱讀繪本、觀看視頻和聽力活動(dòng)，幫助幼兒提高語言理解能力，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和聽力能力。

教學(xué)活動(dòng)：繪本分享、音樂課堂、英文電影欣賞等。

五、教學(xué)評(píng)估：

教師將定期觀察幼兒在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)興趣、掌握程度、表達(dá)能力等方面，進(jìn)行評(píng)估和指導(dǎo)。同時(shí)，將通過定期考核和綜合評(píng)估，對(duì)幼兒的語言表達(dá)能力、數(shù)字和字母認(rèn)識(shí)、閱讀理解和聽力理解等方面進(jìn)行評(píng)估。還將鼓勵(lì)家長與教師進(jìn)行有效的溝通和互動(dòng)，以促進(jìn)幼兒的語言發(fā)展和整體進(jìn)步。

上期小班語言教學(xué)計(jì)劃 篇5

小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃

主題：我的家和我的家人

本次教學(xué)計(jì)劃旨在讓小班的孩子們了解家庭的概念，建立對(duì)家庭和家人的感情，認(rèn)識(shí)家庭中的人物角色，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的思想和感受，以及提高口頭和書面的語言表達(dá)能力。本次教學(xué)計(jì)劃將會(huì)包含以下方面：

一、培養(yǎng)表達(dá)能力和交流技巧

1. 通過聽、說、讀、寫等活動(dòng)，讓孩子們掌握基礎(chǔ)語言技能，如發(fā)音、詞匯、語法和閱讀等。

2. 利用角色扮演、聊天、詩歌吟唱等方法，讓孩子們相互交流自己對(duì)家庭的感受和觀點(diǎn)，建立親情、友情和社交能力。

3. 利用繪畫、拼貼、手工等方式讓孩子們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，提高孩子的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

二、提高聽力和說話能力

1. 通過歌唱、唐詩、故事等多種形式的教學(xué)，提高孩子們的聽力和感受能力，讓孩子們學(xué)會(huì)判斷和回答問題。

2. 運(yùn)用小組討論、聽音辨謬、聽寫練習(xí)等方式讓孩子們積極參與教學(xué)活動(dòng)，提高身體協(xié)調(diào)和交際能力，同時(shí)佩戴教師公司送來的h5智能設(shè)備，進(jìn)行課程庫輸入，提高語言表達(dá)的正確性和豐富性。

三、提高閱讀和書寫能力

1. 通過兒童文學(xué)的閱讀、唐詩選編等形式，提高孩子們的語感和閱讀能力，同時(shí)讓孩子們了解自己家庭和社區(qū)的事務(wù)。

2. 通過拼音、基礎(chǔ)漢字教學(xué)，讓孩子們掌握基本的書寫規(guī)范和技能，提高字形、字音、字義的認(rèn)知能力，讓他們自己書寫出對(duì)于家庭和家人的感受和認(rèn)識(shí)。

4. 利用多媒體技術(shù)等現(xiàn)代教育資源，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中享受樂趣和成就感，促進(jìn)家庭教育和幼兒園教育的融合。

首先，我們會(huì)通過“我的家”這個(gè)主題來讓孩子們了解家庭的概念和家庭中的人物角色。利用圖畫、兒歌、小游戲等簡單的教學(xué)方式，讓孩子了解家庭和家人之間的關(guān)系，建立對(duì)父母、爺爺奶奶、姥姥姥爺?shù)扔H人的感情，在親情中培養(yǎng)友情和社交能力。

在此基礎(chǔ)上，我們會(huì)引導(dǎo)孩子通過小組討論、角色扮演等熱身活動(dòng)，學(xué)會(huì)用語言表達(dá)自己的思想和感受。同時(shí)讓孩子們傾聽和理解別人的表達(dá)，學(xué)會(huì)尊重和包容。

接著，我們會(huì)在提高聽力和說話能力的基礎(chǔ)上，注重課堂的互動(dòng)、練習(xí)和考核。課堂上會(huì)通過自我介紹、讀書角、繞口令等教學(xué)方式，讓孩子們更自信地表達(dá)自己的意思和情感，提高孩子的口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力。

最后，我們會(huì)讓孩子們練習(xí)書寫簡單的字母，識(shí)別家庭成員的名字和講故事的情節(jié)，提高閱讀和書寫能力。在班級(jí)內(nèi)設(shè)立“最佳閱讀獎(jiǎng)”、“最佳聲音獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)鼓勵(lì)孩子們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和參與度。

本次教學(xué)計(jì)劃旨在切實(shí)提高孩子們的語言表達(dá)能力和交流技巧，建立對(duì)家庭和家人的感情，同時(shí)促進(jìn)家庭和幼兒園教育的融合。我們期待在教學(xué)的過程中，與孩子們一起享受學(xué)習(xí)的樂趣。

上期小班語言教學(xué)計(jì)劃 篇6

小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)背景分析

語言是人類的思維和交流工具，同時(shí)也是學(xué)生在自我表達(dá)和認(rèn)知上的重要支撐。小班的學(xué)生年齡較小，大多數(shù)處于2-3歲的階段，這是語言習(xí)得和語言認(rèn)知的關(guān)鍵期。在這個(gè)階段，學(xué)生比較活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，喜歡聽故事、看圖畫、模仿說話。因此，為了引導(dǎo)學(xué)生正確習(xí)得語言，我們需要在教學(xué)中充分利用小班學(xué)生的個(gè)體差異，注意創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，注重語言輸入和輸出，激發(fā)學(xué)生興趣和積極性，促進(jìn)語言的多元發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)聽、說、讀、寫的綜合能力，掌握基本的詞匯、語法和語音。

2. 使學(xué)生能夠通過語言交流實(shí)現(xiàn)自我表達(dá)和溝通。

3. 提高學(xué)生的閱讀理解能力，并培養(yǎng)對(duì)文字和語言的興趣和喜好。

4. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。

三、教學(xué)內(nèi)容選擇和安排

1. 語音教學(xué)

（1）拼讀音節(jié)：a、o、e、i、u等元音字母。

（2）認(rèn)讀聲母和韻母：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h等聲母以及a、o、e、i、u、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ue、er、an、en、in、un、ang、eng、ing、ong等韻母。

（3）教學(xué)方法：大量聽、說和唱，通過故事、游戲、繞口令、歌唱等方式增加語音訓(xùn)練的趣味性和實(shí)用性。

2. 詞匯教學(xué)

（1）日常用語：問候語、課堂用語、情感表達(dá)等。

（2）學(xué)生生活相關(guān)的詞匯：人物、動(dòng)物、食品、顏色、數(shù)字、形狀、環(huán)境等。

（3）教學(xué)方法：借助圖畫、卡片、實(shí)物等教具，讓學(xué)生邊看邊學(xué)，同時(shí)進(jìn)行聽、說、讀、寫綜合訓(xùn)練。

3. 語法教學(xué)

（1）基本的詞匯搭配規(guī)則。

（2）助動(dòng)詞、情態(tài)詞、否定詞、疑問詞等基礎(chǔ)語法。

（3）教學(xué)方法：多注重講解語言的基本法則和常用句型，結(jié)合實(shí)際情景引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)語法。

4. 閱讀教學(xué)

（1）教學(xué)材料包括圖畫書、卡片、兒歌、童謠、課文等。

（2）通過被動(dòng)欣賞、互動(dòng)朗讀、問答交流等方式提高學(xué)生的聽、說、讀、寫的綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文字和語言的認(rèn)知興趣。

（3）教學(xué)方法：根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異采取不同形式的閱讀教學(xué)，設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生對(duì)閱讀的熱愛和積極性。

四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1. 課件（包括動(dòng)畫、音頻、視頻等多媒體教學(xué)資源）。

2. 學(xué)生用書（包括教材、練習(xí)冊(cè)、小書、讀物等）。

3. 實(shí)物教具（包括小人書、卡片、圖畫、實(shí)驗(yàn)器材等）。

4. 教學(xué)環(huán)境（包括課室、圖書館、室外等）。

五、教學(xué)方法

1. 互動(dòng)教學(xué)法：讓學(xué)生參與教學(xué)，注重聽說讀寫的結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生提問和互動(dòng)交流。

2. 游戲教學(xué)法：通過游戲、活動(dòng)等趣味化的方式讓學(xué)生在愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)語言，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

3. 視聽教學(xué)法：利用教學(xué)材料、多媒體教學(xué)工具等視覺和聽覺信息，幫助學(xué)生理解和掌握語言知識(shí)。

4. 相關(guān)學(xué)科的綜合教學(xué)法：結(jié)合繪畫、音樂、手工等相關(guān)學(xué)科的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生多元思維和綜合素養(yǎng)。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)方法

1. 基于觀察評(píng)價(jià)法：教師通過觀察學(xué)生的聽說讀寫情況，給出相應(yīng)的評(píng)價(jià)和建議。

2. 對(duì)話評(píng)價(jià)法：教師與學(xué)生對(duì)話互動(dòng)，通過交流方式評(píng)價(jià)學(xué)生的語言能力和表現(xiàn)。

3. 組織活動(dòng)評(píng)價(jià)法：引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)語言活動(dòng)，收集分析學(xué)生表現(xiàn)和反饋信息，評(píng)價(jià)教學(xué)效果。

七、教學(xué)安排和時(shí)間分配

本次語言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃持續(xù)時(shí)間為一個(gè)學(xué)期，總共15周，每周2節(jié)課，每節(jié)課時(shí)間為40分鐘。具體安排如下：

第1周-第3周：語音教學(xué)（6節(jié)課）

第4周-第6周：詞匯教學(xué)（6節(jié)課）

第7周-第9周：語法教學(xué)（6節(jié)課）

第10周-第12周：閱讀教學(xué)（6節(jié)課）

第13周-第15周：復(fù)習(xí)和總結(jié)（6節(jié)課）

八、教學(xué)總結(jié)

通過本次小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合能力，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化、多元化發(fā)展。為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我們采用了多種教學(xué)方法和教學(xué)手段，結(jié)合學(xué)生實(shí)際需要，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主意識(shí)。在教學(xué)過程中，我們還注意了教學(xué)資源準(zhǔn)備和評(píng)價(jià)方法的選擇和使用，以期為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)和有效的教學(xué)服務(wù)。最終，我們希望通過這個(gè)課程的實(shí)施，可以促使每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)良好的語言環(huán)境和學(xué)習(xí)支撐，能夠在語言方面做到“學(xué)練并重”，從而在未來的學(xué)習(xí)和生活中更好地展現(xiàn)他們的個(gè)性和特長。

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上期小班語言教學(xué)計(jì)劃精品十四篇

時(shí)間飛逝，新學(xué)期要來了，學(xué)校教師們要對(duì)新學(xué)期的教學(xué)進(jìn)行計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃能更好的在下學(xué)期做好準(zhǔn)備輕裝上陣，學(xué)科教學(xué)計(jì)劃怎樣寫呢？出于您的考慮我們進(jìn)行了“上期小班語言教學(xué)計(jì)劃”的編輯，希望這些研究能夠?yàn)槟闾峁┮恍┯幸娴囊娊夂椭R(shí)！

上期小班語言教學(xué)計(jì)劃 篇1

小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 幫助幼兒認(rèn)識(shí)字母和數(shù)字，并掌握字母和數(shù)字的發(fā)音和書寫方法。

2. 培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和溝通能力，讓幼兒在實(shí)際生活中能夠清晰地表達(dá)自己的意思和感受。

3. 培養(yǎng)幼兒的閱讀理解和聽力理解能力，提高幼兒的語言理解水平。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 字母認(rèn)識(shí)：通過游戲和歌曲的方式，幫助幼兒認(rèn)識(shí)26個(gè)字母，并學(xué)習(xí)字母的發(fā)音和書寫方法。

2. 數(shù)字認(rèn)識(shí)：通過游戲和有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字，并學(xué)習(xí)數(shù)字的大小和計(jì)數(shù)方法。

3. 語言表達(dá)能力：通過故事和場景模擬，讓幼兒學(xué)習(xí)如何用簡單的語言表達(dá)自己的意思和感受，并提高幼兒的口頭表達(dá)能力。

4. 閱讀理解和聽力理解：通過閱讀繪本、觀看視頻和聽力活動(dòng)，幫助幼兒提高語言理解能力，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和聽力能力。

三、教學(xué)方法：

1. 多元化的游戲教學(xué)法：通過游戲的方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。

2. 互動(dòng)式教學(xué)法：通過和幼兒的互動(dòng)，讓幼兒更好地理解教學(xué)內(nèi)容。

3. 經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)法：通過具體的實(shí)例和場景模擬，讓幼兒學(xué)以致用，掌握語言技能。

四、教學(xué)安排：

1. 第1周：字母認(rèn)識(shí)

教學(xué)內(nèi)容：通過游戲和歌曲的方式，幫助幼兒認(rèn)識(shí)26個(gè)字母，并學(xué)習(xí)字母的發(fā)音和書寫方法。

教學(xué)活動(dòng)：字母模板制作、字母瘦身比賽、字母拼音游戲等。

2. 第2周：數(shù)字認(rèn)識(shí)

教學(xué)內(nèi)容：通過游戲和有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字，并學(xué)習(xí)數(shù)字的大小和計(jì)數(shù)方法。

教學(xué)活動(dòng)：數(shù)字拼圖、數(shù)字迷宮、簡單加減法游戲等。

3. 第3周：語言表達(dá)能力

教學(xué)內(nèi)容：通過故事和場景模擬，讓幼兒學(xué)習(xí)如何用簡單的語言表達(dá)自己的意思和感受，并提高幼兒的口頭表達(dá)能力。

教學(xué)活動(dòng)：互動(dòng)故事會(huì)、情景對(duì)話、角色扮演等。

4. 第4周：閱讀理解和聽力理解

教學(xué)內(nèi)容：通過閱讀繪本、觀看視頻和聽力活動(dòng)，幫助幼兒提高語言理解能力，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和聽力能力。

教學(xué)活動(dòng)：繪本分享、音樂課堂、英文電影欣賞等。

五、教學(xué)評(píng)估：

教師將定期觀察幼兒在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)興趣、掌握程度、表達(dá)能力等方面，進(jìn)行評(píng)估和指導(dǎo)。同時(shí)，將通過定期考核和綜合評(píng)估，對(duì)幼兒的語言表達(dá)能力、數(shù)字和字母認(rèn)識(shí)、閱讀理解和聽力理解等方面進(jìn)行評(píng)估。還將鼓勵(lì)家長與教師進(jìn)行有效的溝通和互動(dòng)，以促進(jìn)幼兒的語言發(fā)展和整體進(jìn)步。

上期小班語言教學(xué)計(jì)劃 篇2

小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃

主題：我的家和我的家人

本次教學(xué)計(jì)劃旨在讓小班的孩子們了解家庭的概念，建立對(duì)家庭和家人的感情，認(rèn)識(shí)家庭中的人物角色，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的思想和感受，以及提高口頭和書面的語言表達(dá)能力。本次教學(xué)計(jì)劃將會(huì)包含以下方面：

一、培養(yǎng)表達(dá)能力和交流技巧

1. 通過聽、說、讀、寫等活動(dòng)，讓孩子們掌握基礎(chǔ)語言技能，如發(fā)音、詞匯、語法和閱讀等。

2. 利用角色扮演、聊天、詩歌吟唱等方法，讓孩子們相互交流自己對(duì)家庭的感受和觀點(diǎn)，建立親情、友情和社交能力。

3. 利用繪畫、拼貼、手工等方式讓孩子們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，提高孩子的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

二、提高聽力和說話能力

1. 通過歌唱、唐詩、故事等多種形式的教學(xué)，提高孩子們的聽力和感受能力，讓孩子們學(xué)會(huì)判斷和回答問題。

2. 運(yùn)用小組討論、聽音辨謬、聽寫練習(xí)等方式讓孩子們積極參與教學(xué)活動(dòng)，提高身體協(xié)調(diào)和交際能力，同時(shí)佩戴教師公司送來的h5智能設(shè)備，進(jìn)行課程庫輸入，提高語言表達(dá)的正確性和豐富性。

三、提高閱讀和書寫能力

1. 通過兒童文學(xué)的閱讀、唐詩選編等形式，提高孩子們的語感和閱讀能力，同時(shí)讓孩子們了解自己家庭和社區(qū)的事務(wù)。

2. 通過拼音、基礎(chǔ)漢字教學(xué)，讓孩子們掌握基本的書寫規(guī)范和技能，提高字形、字音、字義的認(rèn)知能力，讓他們自己書寫出對(duì)于家庭和家人的感受和認(rèn)識(shí)。

4. 利用多媒體技術(shù)等現(xiàn)代教育資源，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中享受樂趣和成就感，促進(jìn)家庭教育和幼兒園教育的融合。

首先，我們會(huì)通過“我的家”這個(gè)主題來讓孩子們了解家庭的概念和家庭中的人物角色。利用圖畫、兒歌、小游戲等簡單的教學(xué)方式，讓孩子了解家庭和家人之間的關(guān)系，建立對(duì)父母、爺爺奶奶、姥姥姥爺?shù)扔H人的感情，在親情中培養(yǎng)友情和社交能力。

在此基礎(chǔ)上，我們會(huì)引導(dǎo)孩子通過小組討論、角色扮演等熱身活動(dòng)，學(xué)會(huì)用語言表達(dá)自己的思想和感受。同時(shí)讓孩子們傾聽和理解別人的表達(dá)，學(xué)會(huì)尊重和包容。

接著，我們會(huì)在提高聽力和說話能力的基礎(chǔ)上，注重課堂的互動(dòng)、練習(xí)和考核。課堂上會(huì)通過自我介紹、讀書角、繞口令等教學(xué)方式，讓孩子們更自信地表達(dá)自己的意思和情感，提高孩子的口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力。

最后，我們會(huì)讓孩子們練習(xí)書寫簡單的字母，識(shí)別家庭成員的名字和講故事的情節(jié)，提高閱讀和書寫能力。在班級(jí)內(nèi)設(shè)立“最佳閱讀獎(jiǎng)”、“最佳聲音獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)鼓勵(lì)孩子們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和參與度。

本次教學(xué)計(jì)劃旨在切實(shí)提高孩子們的語言表達(dá)能力和交流技巧，建立對(duì)家庭和家人的感情，同時(shí)促進(jìn)家庭和幼兒園教育的融合。我們期待在教學(xué)的過程中，與孩子們一起享受學(xué)習(xí)的樂趣。

上期小班語言教學(xué)計(jì)劃 篇3

小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)幼兒良好的語言表達(dá)能力，提高口語交際能力，讓幼兒能夠流暢地表達(dá)自己的想法和感受。

2. 提升幼兒的閱讀和寫作能力，培養(yǎng)幼兒愛好閱讀的好習(xí)慣。

3. 通過不同形式的語言游戲和簡單的語音、語調(diào)、語音韻律的磨練，提高幼兒的語音、語調(diào)、語音韻律的識(shí)別能力和模仿能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 以主題和故事為主線，在故事中引入生活中的各種語言和詞匯，讓幼兒逐漸理解和掌握。

2. 通過朗讀故事、幼兒歌曲、童謠、游戲等形式，提高幼兒的聽說能力。

3. 引導(dǎo)幼兒根據(jù)所聽到的故事或生活中的事情，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，提高幼兒思考和表達(dá)能力。

4. 給幼兒提供豐富多彩的語言環(huán)境，使幼兒能獲得更多實(shí)踐機(jī)會(huì)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

三、教學(xué)方法

1. 利用多媒體設(shè)備展示季節(jié)花卉、動(dòng)物、食物、交通工具、職業(yè)等內(nèi)容，讓幼兒通過視覺感受來理解和掌握語言。

2. 通過朗讀和角色扮演等形式，讓幼兒更好地理解故事、學(xué)習(xí)新詞匯和表達(dá)方式。

3. 利用游戲、口琴、唱歌等形式，提高幼兒的語音、語調(diào)、語音韻律的識(shí)別和模仿能力。

4. 借助互動(dòng)課件、拼圖游戲等形式，讓幼兒更輕松愉悅地學(xué)習(xí)和掌握語言。

四、教學(xué)周期及具體內(nèi)容

第一周：季節(jié)和天氣

教學(xué)內(nèi)容：介紹春、夏、秋、冬四季以及不同季節(jié)的天氣、衣服、食物、活動(dòng)等

教學(xué)目標(biāo)：提高幼兒的語言理解和表述能力，讓幼兒了解季節(jié)和天氣的變化。

教學(xué)內(nèi)容：唱《小燕子》、《蝸牛與黃鸝鳥》等歌曲，學(xué)習(xí)形象生動(dòng)的語言表達(dá)。

教學(xué)目標(biāo)：提高幼兒的聽說能力和語音、語調(diào)、語音韻律的模仿能力。

第二周：身體健康

教學(xué)內(nèi)容：介紹身體各部位的名稱、運(yùn)動(dòng)和保健知識(shí)

教學(xué)目標(biāo)：提高幼兒對(duì)自己身體的認(rèn)知，讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)注和保護(hù)自己的健康。

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)《小兔子乖乖》、《小星星》等歌曲，唱著《前進(jìn)、前進(jìn)》等歌曲，跟著動(dòng)作做廣播體操。

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力和體育興趣，提高幼兒的語音、語調(diào)和音樂節(jié)奏感。

第三周：小動(dòng)物世界

教學(xué)內(nèi)容：介紹不同種類的動(dòng)物如貓、狗、鳥、魚、綿羊等，讓幼兒了解不同動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性。

教學(xué)目標(biāo)：提高幼兒的語言理解和表述能力，讓幼兒對(duì)不同動(dòng)物有一定的了解和認(rèn)識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容：主題故事《貓和老鼠》、《鳥兒和蟲兒》等，讓幼兒通過故事理解和學(xué)習(xí)動(dòng)物的語言表達(dá)。

教學(xué)目標(biāo)：提高聽說能力，培養(yǎng)幼兒愛好閱讀的興趣和習(xí)慣。

第四周：職業(yè)大觀

教學(xué)內(nèi)容：介紹不同行業(yè)的職業(yè)如醫(yī)生、警察、消防隊(duì)員、運(yùn)動(dòng)員等，讓幼兒了解各職業(yè)的特點(diǎn)和工作內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)：提高幼兒的語言理解和表述能力，讓幼兒對(duì)不同職業(yè)有一定的了解和認(rèn)識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《感謝讀者》、《我是一個(gè)小小工人》等，讓幼兒通過歌曲了解各職業(yè)的重要性和作用。

教學(xué)目標(biāo)：提高聽說能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)各職業(yè)的尊重和敬業(yè)精神。

五、教學(xué)評(píng)估

1. 觀察和記錄幼兒的聽、說、讀、寫等語言表現(xiàn)情況。

2. 每周開展相關(guān)教育游戲和活動(dòng)，通過游戲和活動(dòng)的互動(dòng)來評(píng)估幼兒的語言表現(xiàn)水平。

3. 推行家長參與到幼兒語言表達(dá)及閱讀活動(dòng)中去，讓家長更好了解幼兒在語言領(lǐng)域中的表現(xiàn)水平，更好配合相關(guān)教育計(jì)劃給予幼兒教育反饋。

上期小班語言教學(xué)計(jì)劃 篇4

小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃

主題：家庭

語言目標(biāo)：

1. 能夠聽懂并朗讀家庭成員的名稱；

2. 能夠用簡單的詞語描述自己的家庭；

3. 能夠聽懂并模仿常見家庭活動(dòng)的相關(guān)動(dòng)作和語言。

教學(xué)步驟：

第一課：家庭成員的認(rèn)識(shí)

通過幼兒園會(huì)話，老師可以詢問幼兒有關(guān)家庭成員的事情，如有幾位家庭成員，他們的名字是什么等。接著，老師會(huì)給幼兒介紹一些家庭成員的名稱，如父親、母親、爺爺、奶奶等，并引導(dǎo)幼兒模仿老師的發(fā)音朗讀這些詞語。

第二課：我的家庭

引導(dǎo)幼兒用簡單的詞語描述自己的家庭，如有幾位家庭成員，家里有沒有寵物等。老師可以先給幼兒展示自己的家庭照片，然后讓幼兒模仿老師說出自己家庭的狀況。

第三課：家庭活動(dòng)

向幼兒介紹一些常見的家庭活動(dòng)，如吃飯、睡覺、開派對(duì)等。教師可以說出一些動(dòng)作和語言，讓幼兒模仿，如“吃飯”時(shí)要拿起餐具，坐在餐桌前，說出“好吃”，等等。

第四課：我的家庭作品展示

讓每個(gè)孩子創(chuàng)建一個(gè)關(guān)于自己家庭的作品，可以是畫、剪紙、手工制作等形式。每個(gè)孩子可以用自己喜歡的方式展示自己的作品，同時(shí)介紹自己家庭的一些情況。

教學(xué)材料：

1. 家庭成員名稱的圖片和文字卡片；

2. 描述家庭的圖片和文字卡片；

3. 家庭活動(dòng)的圖片和文字卡片；

4. 創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)材料。

教學(xué)評(píng)估：

老師可以通過觀察幼兒在教學(xué)過程中的表現(xiàn)來評(píng)估他們的語言能力，如是否能夠用正確的發(fā)音說出家庭成員的名稱，是否能夠簡單地描述自己的家庭狀況，是否能夠模仿家庭活動(dòng)的相關(guān)動(dòng)作和語言等。同時(shí)，每個(gè)孩子的作品展示也是一種形式化的評(píng)估方式，可以通過這樣的方式了解幼兒對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)和情感體驗(yàn)。

上期小班語言教學(xué)計(jì)劃 篇5

小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃

一、主題：我和我的家人

課程目標(biāo)：

1. 能夠理解和使用家庭成員的稱呼和身份。

2. 能夠簡單描述自己的家庭成員及其特點(diǎn)。

3. 能夠開展交流和合作活動(dòng)，增強(qiáng)合作意識(shí)和溝通能力。

4. 通過繪畫、剪貼等手工活動(dòng)，加強(qiáng)手部協(xié)調(diào)能力和美感培養(yǎng)。

課程內(nèi)容：

1. 介紹家庭成員的稱呼和身份，學(xué)習(xí)簡單的自我介紹句式。

2. 聽取教師的描繪，描述自己家庭成員的特點(diǎn)和愛好。

3. 通過角色扮演，學(xué)會(huì)與家庭成員的交流方式。

4. 家庭成員聯(lián)名制作合影墻，展示家庭成員的重要性和團(tuán)結(jié)魅力。

5. 手工制作家庭成員紙片人，訓(xùn)練手部協(xié)調(diào)能力和空間感知能力。

教學(xué)方法：

1. 教師授課、啟發(fā)式和體驗(yàn)式。

2. 合作式和角色扮演式。

3. 圖像和實(shí)物展示式。

教學(xué)重點(diǎn)：

1. 學(xué)生能夠理解和使用家庭成員的稱謂。

2. 學(xué)生能夠簡單描述家庭成員并了解家庭成員的愛好和特點(diǎn)。

3. 學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)和利用內(nèi)在特質(zhì)與價(jià)值，在家庭中建立合理的人際關(guān)系并發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。

教學(xué)難點(diǎn)：

1. 如何讓學(xué)生通過角色扮演和家庭成員的互動(dòng)溝通培養(yǎng)自信和交流能力。

2. 如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、分析和利用內(nèi)在特質(zhì)與價(jià)值，樹立與家庭成員互幫互助的觀念。

教學(xué)資源：

1. 教學(xué)磁帶、教學(xué)影片和圖片。

2. 家庭照片、歌曲和圖畫。

3. 手工材料和工具。

評(píng)估方式：

1. 學(xué)生能夠應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和技能完成交流和合作活動(dòng)。

2. 學(xué)生能夠用簡單的句子表達(dá)家庭成員的特點(diǎn)和愛好。

3. 學(xué)生能夠在手工制作中，按要求完成紙片人，并給出簡單的描述。

參考文獻(xiàn)：

孫永青主編. (2007). 幼兒教育學(xué). 北京：高等教育出版社.

賈文潔主編. (2011). 基礎(chǔ)教育學(xué). 北京：高等教育出版社.

感受與反思：

這個(gè)主題是一個(gè)非常重要的主題，在幼兒教育中應(yīng)該越來越受到關(guān)注。家庭是孩子成長的重要環(huán)境，也是幼兒手、心、頭的綜合性課堂。我們應(yīng)該注重家庭教育的積極作用，強(qiáng)調(diào)家庭教育和幼兒園教育的互動(dòng)。同時(shí)，我們也應(yīng)該充分發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢，將家庭教育的內(nèi)容和方式有機(jī)地融入到幼兒園的教學(xué)中。希望通過這個(gè)主題的教學(xué)，能夠讓孩子們更加熱愛和珍惜自己的家庭，開拓他們的眼界，增強(qiáng)他們的情感認(rèn)知和人際交往能力。

上期小班語言教學(xué)計(jì)劃 篇6

一、主題：我的家庭

第一周：家庭成員介紹

目標(biāo)：學(xué)會(huì)用中文介紹自己的家庭成員，認(rèn)識(shí)家庭成員的職業(yè)和愛好。

方法：聽家長介紹，學(xué)生自我介紹和小組討論。

成果：學(xué)生能夠流利地用中文介紹自己的家庭成員，認(rèn)識(shí)家庭成員的職業(yè)和愛好。

第二周：我的家

目標(biāo)：描述家里的布置和物品，學(xué)會(huì)用中文表達(dá)家庭活動(dòng)。

方法：看圖片和視頻，學(xué)生描述，小組討論和角色扮演。

成果：學(xué)生能夠用中文描述家里的布置和物品，順暢表達(dá)家庭活動(dòng)。

第三周：家庭照片

目標(biāo)：學(xué)會(huì)用中文描述家庭照片，對(duì)照片進(jìn)行觀察和分析。

方法：看家庭照片，學(xué)生描述，小組討論和角色扮演。

成果：學(xué)生能夠用中文描述家庭照片，分析照片中的人物和場景。

第四周：我的家鄉(xiāng)

目標(biāo)：了解自己的家鄉(xiāng)，學(xué)會(huì)用中文表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的感情。

方法：看圖片和視頻，聽家長介紹，學(xué)生討論和寫作。

成果：學(xué)生了解自己的家鄉(xiāng)，用中文表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的感情。

二、主題：我的朋友

第一周：認(rèn)識(shí)新朋友

目標(biāo)：學(xué)會(huì)用中文介紹自己，認(rèn)識(shí)新朋友。

方法：自我介紹，交流認(rèn)識(shí)新朋友，在小組中討論和角色扮演。

成果：學(xué)生能夠用中文介紹自己，認(rèn)識(shí)新朋友。

第二周：我的伙伴

目標(biāo)：學(xué)會(huì)用中文描述自己的朋友和伙伴，認(rèn)識(shí)不同性格和愛好的朋友。

方法：聽家長介紹，學(xué)生描述，小組討論和角色扮演。

成果：學(xué)生能夠用中文描述自己的朋友和伙伴，認(rèn)識(shí)不同性格和愛好的朋友。

第三周：我和朋友的互動(dòng)

目標(biāo)：學(xué)會(huì)用中文表達(dá)自己與朋友的互動(dòng)和合作，認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

方法：小組合作活動(dòng)，學(xué)生討論和寫作。

成果：學(xué)生能夠用中文表達(dá)自己與朋友的互動(dòng)和合作，認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

第四周：朋友之間的溝通

目標(biāo)：學(xué)會(huì)用中文表達(dá)與朋友的交流和溝通，認(rèn)識(shí)友誼的重要性。

方法：小組討論，學(xué)生寫作和角色扮演。

成果：學(xué)生能夠用中文表達(dá)與朋友的交流和溝通，認(rèn)識(shí)友誼的重要性。

以上為小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃中的兩個(gè)主題范文，從中可見，小學(xué)生在語言學(xué)習(xí)中需要學(xué)會(huì)通過聽說讀寫來感知、表達(dá)和交流，同時(shí)老師需要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛好，選擇適合的教學(xué)方法和課程內(nèi)容，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

上期小班語言教學(xué)計(jì)劃 篇7

小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)主題：認(rèn)識(shí)物品

教學(xué)目標(biāo)：

1. 讓學(xué)生通過觀察、聽力、口語和寫作等多個(gè)方面來認(rèn)識(shí)常見物品，如動(dòng)物、水果、家具等。

2. 學(xué)會(huì)用簡單的語言描述和表達(dá)物品的名稱、特點(diǎn)、用途等信息。

3. 增強(qiáng)學(xué)生的記憶力，提高學(xué)生的注意力和觀察能力。

4. 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓學(xué)生通過多種形式互動(dòng)交流與探究。

教學(xué)重點(diǎn)：

1. 讓學(xué)生通過感官體驗(yàn)來感知物品，提高學(xué)生的觀察力。

2. 讓學(xué)生通過聽力、口語、寫作等不同形式的學(xué)習(xí)與交流來鞏固所學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：

1. 讓學(xué)生從不同的角度體驗(yàn)物品，并激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲。

2. 幫助學(xué)生掌握用簡單的語言描述物品的名稱、特點(diǎn)等信息。

教學(xué)過程：

1. 導(dǎo)入

歌曲《小兔子乖乖》和動(dòng)畫片《動(dòng)物世界》的播放。

教師：同學(xué)們，你們最喜歡的動(dòng)物是什么呢？今天我們要認(rèn)識(shí)不同的小動(dòng)物。讓我們一起聽一聽這首歌曲和觀看這段動(dòng)畫。

2. 學(xué)習(xí)動(dòng)物

① 通過圖片展示不同的小動(dòng)物，學(xué)生可以邊觀察、邊說出動(dòng)物的名稱。

教師：同學(xué)們，這是一只什么動(dòng)物？

學(xué)生：兔子。

② 通過故事、玩具、手偶等多樣化形式，讓學(xué)生感受小動(dòng)物的可愛和生活習(xí)性，并且引導(dǎo)學(xué)生尋找到一個(gè)共同點(diǎn)，以此來分類。

教師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們一起來玩一個(gè)游戲，看看這兩只小兔子有什么相同點(diǎn)呢？

學(xué)生：都有耳朵。

教師：非常好，就像這樣，你們可以通過觀察來找到不同的共性。

3. 學(xué)習(xí)水果

通過學(xué)習(xí)水果，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同顏色的水果，了解不同口感的水果，從而培養(yǎng)學(xué)生的健康飲食習(xí)慣。

① 通過圖片、實(shí)物展示的形式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)水果的名稱和顏色，并說出它們的口感和優(yōu)點(diǎn)。

教師：同學(xué)們，這是什么水果？

學(xué)生：蘋果。

教師：做了什么？吃的時(shí)候是什么味道？有什么好處？

② 讓學(xué)生通過玩游戲的方式來鞏固所學(xué)知識(shí)，并激發(fā)學(xué)生的好奇心。

教師：同學(xué)們，這是一個(gè)什么游戲，我們玩一下吧。你們要根據(jù)我的提示，說出正確的水果名稱。

4. 學(xué)習(xí)家具

通過學(xué)習(xí)家具，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同材質(zhì)和功能的家具，并讓學(xué)生了解家具的使用方法和注意事項(xiàng)。

① 通過圖片、實(shí)物展示的形式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)家具的名稱和功能，并說出它們的材質(zhì)和形狀。

教師：同學(xué)們，這是什么家具？

學(xué)生：沙發(fā)。

教師：它是由什么材質(zhì)做成的？形狀是怎樣的？

② 讓學(xué)生通過玩游戲、做手工的方式來鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

教師：同學(xué)們，通過這個(gè)游戲，我們是不是學(xué)到了很多關(guān)于家具的知識(shí)呢？現(xiàn)在，讓我們來做一個(gè)簡單的家具，你們可以根據(jù)自己的想象來設(shè)計(jì)一個(gè)你們心目中的夢(mèng)幻家具。

5. 演示朗讀

通過朗讀故事等形式，讓學(xué)生能增強(qiáng)語言表達(dá)和理解能力，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的想象力和表現(xiàn)能力。

教師：同學(xué)們，今天的課程就到這里。請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)來表演一下我們學(xué)習(xí)過的故事，大家一起來聽。

評(píng)價(jià)與反思：

本次教學(xué)方式注重差異性，引導(dǎo)學(xué)生多角度參與到學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，促進(jìn)學(xué)生的溝通和探究能力。同時(shí)，倡導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中建立自信，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。但同時(shí)也要注意，要讓學(xué)生在舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)，不要強(qiáng)求，要注意孩子們的身心健康。

上期小班語言教學(xué)計(jì)劃 篇8

小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃

本教學(xué)計(jì)劃旨在提高小班兒童的語言能力和交流技巧，幫助他們更好地適應(yīng)幼兒園生活，為未來的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。本教學(xué)計(jì)劃將根據(jù)幼兒園總體教學(xué)目標(biāo)，立足小班兒童的認(rèn)知特點(diǎn)和語言發(fā)展階段，通過多種教學(xué)手段和形式，結(jié)合幼兒園教學(xué)實(shí)際，安排語言領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)

1. 通過多種教學(xué)方式和形式，提高兒童的語音、詞匯、句法和交際能力；

2. 培養(yǎng)兒童的語言表達(dá)及理解能力，讓他們能夠自信地參與日常交流和各種活動(dòng)；

3. 培養(yǎng)兒童的閱讀興趣和閱讀能力，提高閱讀水平，啟發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力；

4. 培養(yǎng)兒童的寫作能力，提高作文水平，激發(fā)兒童的寫作興趣；

5. 通過教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)兒童的觀察力、想象力、記憶力和判斷力，促進(jìn)兒童綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

教學(xué)內(nèi)容

一、語音

1. 學(xué)習(xí)語音基礎(chǔ)：掌握字母名稱和發(fā)音，學(xué)會(huì)辨別音節(jié)和韻母；

2. 學(xué)習(xí)元音和輔音的發(fā)音，通過歌曲、相聲、笑話等教具，增強(qiáng)兒童對(duì)音的感知；

3. 學(xué)習(xí)單詞發(fā)音，教授一些簡單單詞，讓兒童學(xué)習(xí)正確的發(fā)音方式；

4. 學(xué)習(xí)語音聯(lián)想：通過教具和游戲，培養(yǎng)兒童的聯(lián)想能力，提高語音語感。

二、詞匯

1. 學(xué)習(xí)生活常用詞匯：如顏色、數(shù)字、家庭成員、食物、動(dòng)物等；

2. 學(xué)習(xí)動(dòng)詞和形容詞：如跑、走、跳、快、慢、高、矮等；

3. 學(xué)習(xí)簡單的短語、句子：如“我愛你”、“好樂園”、“我想吃冰淇淋”等；

4. 通過卡片游戲、圖片、故事等教具，使兒童能夠感受到單詞的意義和使用方法，擴(kuò)大他們的詞匯量。

三、句法

1. 簡單的句子結(jié)構(gòu)：如主語+謂語、主語+謂語+賓語等；

2. 熟練掌握前置、后置定語的使用方法；

3. 熟練掌握簡單的詞性：如名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞等；

4. 通過問題解決、游戲、歌曲等方式，幫助兒童理解和掌握簡單的句法結(jié)構(gòu)。

四、交際

1. 學(xué)會(huì)禮貌用語：例如請(qǐng)謝對(duì)、對(duì)不起、謝謝等；

2. 學(xué)會(huì)表達(dá)自己的想法和意見：例如我喜歡、我不喜歡等；

3. 學(xué)會(huì)與他人合作和溝通，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)；

4. 通過角色扮演、討論等方式，幫助兒童掌握基本的交際技巧。

五、閱讀

1. 增加閱讀量，培養(yǎng)閱讀興趣：通過講故事、聽故事CD、讀繪本等方式，引導(dǎo)兒童熱愛閱讀；

2. 教會(huì)閱讀技巧：如如何理解文章、如何找到主旨等；

3. 通過接龍、搶答、小組讀書等方式，提高閱讀水平；

4. 培養(yǎng)閱讀理解能力：通過故事情節(jié)、繪本圖片、角色形象等多維度刺激，讓兒童更好地理解閱讀內(nèi)容。

六、寫作

1. 學(xué)會(huì)書寫字母、數(shù)字，并糾正錯(cuò)誤；

2. 學(xué)會(huì)寫自己的名字和家長的名字；

3. 學(xué)會(huì)寫一些簡單的句子，如“我喜歡……”，“我想……”；

4. 通過描繪畫面，說一段話，編故事等方式，激發(fā)兒童的寫作興趣。

七、教學(xué)方法

1. 游戲法：通過游戲，讓兒童在語言中獲得快樂和成就感；

2. 想象法：通過故事、圖片等方式，引導(dǎo)兒童發(fā)揮想象，讓他們感受到語言的魅力；

3. 模仿法：老師通過模仿和引導(dǎo)，激發(fā)兒童學(xué)習(xí)語言的興趣和動(dòng)力；

4. 詞匯聯(lián)想法：通過卡片、圖片等教具，讓兒童學(xué)習(xí)新單詞，加深記憶效果并擴(kuò)大他們的詞匯量。

結(jié)語

通過本次教學(xué)，我們旨在提高小班兒童的語言表達(dá)、語音、詞匯和閱讀能力，讓他們?cè)诮涣髦懈惺艿秸Z言的魅力，不斷激發(fā)他們的語言興趣，為他們的未來學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定牢固的基礎(chǔ)。

上期小班語言教學(xué)計(jì)劃 篇9

小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃

目標(biāo)：幫助幼兒建立良好的語言基礎(chǔ)，通過細(xì)致耐心的教學(xué)，讓幼兒學(xué)會(huì)表達(dá)自己的想法、感受和需要，并提高他們的聽、說、讀、寫綜合能力。

主題一：我的家庭

主題簡介：家庭是幼兒成長的第一課堂，也是一個(gè)名副其實(shí)的小社會(huì)。通過本主題的學(xué)習(xí)，幼兒可以了解家庭的組成、家庭成員的角色與職責(zé)，以及如何與家人進(jìn)行簡單的溝通交流。

教學(xué)計(jì)劃：

1.情境營造

在班級(jí)中搭建一個(gè)簡單的“家庭”場景，如客廳、臥室、廚房等，讓幼兒感受到家庭中有哪些地方和物品。

2.語言目標(biāo)

(1)學(xué)習(xí)常用的家庭成員名稱和稱呼方法，“爸爸、媽媽、奶奶、爺爺”等等。

(2)學(xué)習(xí)家人日常生活中的一些常用詞匯和簡單的句型，如“吃飯、睡覺、起床、洗澡”等等。

(3)加強(qiáng)聽力和口語能力，聽取家人的要求和意見，并簡單回答、表達(dá)想法。

3.教學(xué)方法

(1)借助圖書、音像資料等教輔材料，讓幼兒在情境中模仿家庭成員之間的對(duì)話。

(2)通過講解、配圖、干預(yù)等形式，引導(dǎo)幼兒識(shí)別物品、認(rèn)知家庭成員，幫助其建立正確的稱呼方法。

(3)在班級(jí)中進(jìn)行簡單的角色扮演，讓幼兒充當(dāng)不同角色，練習(xí)日常交流中可能遇到的情形。

(4)配合小游戲、手工等形式，加強(qiáng)幼兒的聽說讀寫能力，提高綜合表達(dá)的能力。

主題二：我愛詩歌

主題簡介：詩歌是一首歌頌美好、傳遞情感的優(yōu)美語言藝術(shù)，同樣也是培養(yǎng)幼兒語言、審美和情感方面素養(yǎng)的重要工具。通過本主題的學(xué)習(xí)，幼兒可以接觸到不同類型的詩歌，欣賞其優(yōu)美的語言和音樂，感受到其中所蘊(yùn)含的感情和美意。

教學(xué)計(jì)劃：

1.情境營造

在課堂中打造一個(gè)安靜、溫馨的氛圍，讓幼兒沉浸在美妙的詩歌世界中。

2.語言目標(biāo)

(1)學(xué)習(xí)基本的詩歌體裁和韻律，包括古體詩、現(xiàn)代詩、童謠、兒歌等。

(2)學(xué)習(xí)詩歌中常見的詞匯和表現(xiàn)手法，如修辭、比喻、想象、抒情等等。

(3)練習(xí)朗誦和背誦一些簡短易懂的詩歌，讓幼兒在集體中展示自己的才華和自信。

3.教學(xué)方法

(1)配合繪本、多媒體等資料，引導(dǎo)幼兒讀懂詩歌的含義，并教授常見的詩歌閱讀技巧。

(2)鼓勵(lì)幼兒嘗試自己創(chuàng)作一些簡單的詩歌，表達(dá)自己的感受和想象。

(3)通過配樂、舞蹈等形式，讓幼兒體驗(yàn)詩歌的音樂節(jié)奏，加深理解和記憶。

(4)在班級(jí)中組織一些小型活動(dòng)，如背誦比賽、詩歌分享等，讓幼兒在互動(dòng)中提高語言表達(dá)能力和自信心。

主題三：我喜歡動(dòng)物

主題簡介：動(dòng)物是孩子們最親近、最喜歡的朋友之一，也是幼兒認(rèn)識(shí)和理解世界的重要途徑。通過本主題的學(xué)習(xí)，幼兒可以了解動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性，學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱和習(xí)語，提高語言理解和表達(dá)能力。

教學(xué)計(jì)劃：

1.情境營造

在班級(jí)中設(shè)置一個(gè)小小的動(dòng)物園，引導(dǎo)幼兒探索不同動(dòng)物的生活和特點(diǎn)。

2.語言目標(biāo)

(1)學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱，包括哺乳動(dòng)物、鳥類、爬行動(dòng)物、昆蟲等各類動(dòng)物。

(2)認(rèn)知和理解動(dòng)物的基本特征，如體態(tài)、習(xí)性、食性等。

(3)學(xué)習(xí)常用的動(dòng)物習(xí)語和成語，如“狐假虎威、狗急跳墻”等。

3.教學(xué)方法

(1)通過圖書、影像資料等教輔材料，呈現(xiàn)不同動(dòng)物的形態(tài)特征、生存環(huán)境和生活習(xí)性，幫助幼兒了解和認(rèn)知?jiǎng)游锏幕咎攸c(diǎn)。

(2)在班級(jí)中設(shè)置一些活動(dòng)，如手工制作、涂鴉、彩繪等，引導(dǎo)幼兒通過動(dòng)手實(shí)踐，深化對(duì)動(dòng)物的印象和認(rèn)知。

(3)課堂小組活動(dòng)，組織幼兒圍繞特定的動(dòng)物展開討論和互動(dòng)，增強(qiáng)幼兒在集體中的表達(dá)和思考能力。

(4)帶領(lǐng)幼兒出門參觀動(dòng)物園或野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)，親身感受和了解動(dòng)物的美妙世界。

以上是小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃三個(gè)主題范文，希望對(duì)您有所幫助。

上期小班語言教學(xué)計(jì)劃 篇10

小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)背景分析

語言是兒童認(rèn)識(shí)世界和交流的重要工具，在幼兒園教育中占有重要的地位。在教學(xué)中，應(yīng)綜合考慮幼兒心理特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，將教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來，讓兒童在自由、愉悅、輕松、富有情趣的環(huán)境中，自然而然地習(xí)得語言，愉快地使用語言。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、鼓勵(lì)幼兒積極參與課堂活動(dòng)，發(fā)展和增強(qiáng)語言表達(dá)能力，具備和提高語言交際能力。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)語言的感知，形成對(duì)語音、詞匯的初步記憶和理解。

3、為幼兒打下語言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，增強(qiáng)語言學(xué)習(xí)的興趣和自信，為以后更高層次的語言學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)安排

1、口語表達(dá)教學(xué)

（1）開學(xué)日記：“我來了”、“您好，老師”、“我喜歡幼兒園”

（2）成語故事：“猴子偷桃”、“一箭雙雕”

（3）園內(nèi)活動(dòng)：“采摘果子”、“過生日”

（4）小故事：“小狗收到小鳥的信”、“小老鼠過生日”

2、語音教學(xué)

（1）聲母b、p、m；韻母a、o

（2）韻母i、u、e；聲母d、g、n

（3）音調(diào)訓(xùn)練

3、語言游戲

（1）形容詞比賽：“我是小兔子”

（2）語音接龍：“媽媽給我買了一個(gè)…”

（3）分角色說話：“你扮小鳥”

（4）語音大比拼：“我最認(rèn)真”

四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)

（1）口語表達(dá)技巧的培養(yǎng)和提高。

（2）語音的訓(xùn)練和規(guī)范。

（3）教師引導(dǎo)幼兒從園內(nèi)活動(dòng)中感知語言，提高交際能力。

2、教學(xué)難點(diǎn)

（1）口語表達(dá)的連貫性和正確性。

（2）幼兒對(duì)語音的辨音和記憶能力。

（3）幼兒對(duì)園內(nèi)活動(dòng)的交際能力提高。

五、教學(xué)評(píng)估

1、教學(xué)方式：小組討論、教師引導(dǎo)、學(xué)生互動(dòng)。

2、教學(xué)評(píng)價(jià)：觀察幼兒參與課堂活動(dòng)的情況，收集反饋和建議。

3、教學(xué)效果：通過小組討論、匯報(bào)和演示，觀察幼兒對(duì)語音的運(yùn)用和表達(dá)的可行性。

4、教學(xué)總結(jié)：對(duì)本學(xué)期教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)幼兒的語言水平、交際能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和建議。

小班上學(xué)期班級(jí)計(jì)劃 幼兒園小班上學(xué)期班級(jí)計(jì)劃

使幼兒了解盥洗的順序，初步掌握刷牙、洗手等的基本方法；知道穿脫衣服的順序；學(xué)習(xí)保持自身的清潔；培養(yǎng)幼兒坐、站、行等基本姿勢；培養(yǎng)幼兒良好的作息習(xí)慣。

一、班級(jí)情況分析：

我班共有幼兒30人，男小朋友13人，女小朋友17人，除一名幼兒外，其他均為獨(dú)生子女。其中一半幼兒年齡偏小，而且都是第一次離開家人，因此，入園初孩子的情緒很不穩(wěn)定，在老師、阿姨的悉心照料下，一段時(shí)間后，幼兒都能較好的適應(yīng)幼兒園的生活了，并且喜歡老師、同伴，喜歡上幼兒園。在與幼兒的接觸中，我們發(fā)現(xiàn)許多孩子依賴性非常強(qiáng)、而動(dòng)手能力較差，因此，為了發(fā)展幼兒的手部小肌肉，鍛煉手指的靈活性，增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力和自理能力，我們本學(xué)期將開展“生活美勞”課題活動(dòng)。另外，我班家長中做教師的較多，他們非常注重孩子智力方面的教育，許多幼兒對(duì)書籍，認(rèn)字非常感興趣。因此，我們將發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力作為班級(jí)的特色，并制定了《多元閱讀》的課題，旨在通過該課題，提高幼兒的閱讀興趣和閱讀能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，促進(jìn)孩子語言表達(dá)能力的發(fā)展?，F(xiàn)根據(jù)班級(jí)孩子的具體情況，并結(jié)合《綱要》的精神，制定計(jì)劃如下。

二、教學(xué)工作要求

（一）學(xué)期總目標(biāo)

深入貫徹新《綱要》精神，依據(jù)蘇州市幼兒園常規(guī)細(xì)則，結(jié)合本園，本班實(shí)際情況，對(duì)幼兒進(jìn)行素質(zhì)教育。實(shí)行保教結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)身心和諧發(fā)展，注意集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合的原則，注重個(gè)別差異，促進(jìn)幼兒在不同基礎(chǔ)上的提高。培養(yǎng)幼兒具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和欲望，發(fā)展幼兒的象形力與創(chuàng)造力，能積極參加多種形式的語言活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，并用完整的語句連貫地表達(dá)自己的見解。

（二）具體要求：

健康教育目標(biāo)：

1、使幼兒了解盥洗的順序，初步掌握刷牙、洗手等的基本方法；知道穿脫衣服的順序；學(xué)習(xí)保持自身的清潔；培養(yǎng)幼兒坐、站、行等基本姿勢；培養(yǎng)幼兒良好的作息習(xí)慣。

2、讓幼兒在輕松自然的氣氛中進(jìn)餐，保持愉快情緒；初步培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，懂得就餐衛(wèi)生；初步培養(yǎng)幼兒愛吃各種食物和主動(dòng)飲水的習(xí)慣。

3、使幼兒了解過馬路、坐自行車、玩大型運(yùn)動(dòng)器械時(shí)要注意安全；幫助幼兒了解飲食起居方面的安全常識(shí)，知道不把異物放入耳、鼻、口內(nèi)；讓幼兒懂得不親信陌生人的道理。

4、教會(huì)幼兒上體正直、雙腳交替自然走和跑。

5、能指定方向走和跑。

6、能在指定范圍內(nèi)四散跑、追逐跑。

7、能輕松地雙腳交替跳著走。

8、能輕松自然地雙腳同時(shí)向前跳、向上跳。

9、能單手自然將沙包投向前方。

10、能手、膝著地自然協(xié)調(diào)向前爬。

11、初步學(xué)會(huì)聽各種口令和信號(hào)并作出相應(yīng)的動(dòng)作。

12、能邊念兒歌邊聽音樂節(jié)拍做模仿操或徒手操。

13、會(huì)玩滑滑梯、攀登架、轉(zhuǎn)椅等大型體育活動(dòng)器械。

14、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，使幼兒愿意參加體育活動(dòng)。

語言教育目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)安靜地聽同伴說話，不隨便插嘴，喜歡與同伴交談，愿意在集體面前講話。能聽懂并愿意說普通話。

2、能有興趣地運(yùn)用各種感官，按照要求去感知講述內(nèi)容。理解內(nèi)容簡單、特征鮮明的實(shí)物、圖片和情景。

3、樂于參加游戲活動(dòng)，在游戲中大膽地說話。

4、喜歡看書，知道看書的基本方法，能初步看懂單幅兒童圖書的主要內(nèi)容。能用口頭語言將兒童圖書的主要內(nèi)容說出來，開始感受語言和其他符號(hào)的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

5、喜歡欣賞文學(xué)作品，愿意參加文學(xué)活動(dòng)，對(duì)文學(xué)作品的語言感興趣。能初步感受文學(xué)作品的語言美，知道童話故事、詩歌和散文是不同題材的文學(xué)作品。

社會(huì)教育目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒熟悉集體生活環(huán)境，認(rèn)識(shí)集體中的同伴與成人，初步了解他們與自己的關(guān)系，使幼兒逐步適應(yīng)集體生活。

2、使幼兒保持愉快的情緒，不好哭，不怕生，愿意與他人交往；培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)，鼓勵(lì)幼兒積極參與集體生活和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立能力。

3、引導(dǎo)幼兒掌握日常生活中簡單的禮貌用語，使幼兒能夠遵守日常行為規(guī)范。

科學(xué)教育目標(biāo)：

1、教幼兒學(xué)習(xí)按物體的一個(gè)特征進(jìn)行分類。

2、教幼兒學(xué)習(xí)按物體量（大小、長短）的差異進(jìn)行4以內(nèi)物體的排序，學(xué)習(xí)按物體的某一特征進(jìn)行排序。

3、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)“1”和“許多”及關(guān)系。

4、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的數(shù)量，感知多、少和一樣多。

5、引導(dǎo)幼兒觀察周圍自然現(xiàn)象的明顯特征，并獲得粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

6、導(dǎo)幼兒觀察常見的個(gè)別動(dòng)、植物和無生命物質(zhì)的特征，初步了解它們與人、環(huán)境的關(guān)系。

7、引導(dǎo)幼兒觀察日常生活中個(gè)別人造物品的特征極其用途。

藝術(shù)教育目標(biāo)：

1、能用正確的姿勢、自然的聲音、一句一句的唱歌，初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感。在教師的幫助下，能夠并喜歡為熟悉、短小、工整、多重復(fù)的歌曲創(chuàng)編新的歌詞。

2、基本上能按照音樂的節(jié)奏做上肢或下肢的簡單基本動(dòng)作和模仿動(dòng)作，學(xué)會(huì)一些簡單的集體舞，初步體驗(yàn)用表情、動(dòng)作、姿勢與他人溝通的方法和樂趣。

3、引導(dǎo)幼兒參加繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)他們對(duì)繪畫的興趣，養(yǎng)成正確的握筆方法和作畫姿勢；引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)以手臂和手腕活動(dòng)為主的繪畫工具的材料，掌握其使用方法，養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。

4、引導(dǎo)幼兒參加各種手工活動(dòng)，使他們?cè)敢鈬L試多種材料和工具，培養(yǎng)他們對(duì)手工活動(dòng)的興趣；引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用膠水、糨糊等膠粘劑粘貼一些簡單的點(diǎn)狀材料和面狀材料；引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)撕紙的方法和使用剪刀的方法。

5、引導(dǎo)幼兒欣賞具有鮮明色彩的簡單造型的生活物品和美術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)欣賞的興趣，使幼兒愿意參加美術(shù)欣賞的興趣，使幼兒愿意參加美術(shù)欣賞活動(dòng)，并對(duì)美的物象有所反映；培養(yǎng)幼兒集中注意力觀察欣賞的習(xí)慣。

三、教育手段和具體措施

（一）教學(xué)活動(dòng)

運(yùn)用直觀，形象的教具，進(jìn)行深入淺出的教學(xué)，為幼兒創(chuàng)設(shè)交往的環(huán)境和條件。發(fā)展語言表達(dá)能力，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。通過多種教學(xué)手段，運(yùn)用參觀、觀察、實(shí)驗(yàn)、探索、討論、游戲等方法，幫助幼兒逐步掌握各領(lǐng)域的基本知識(shí)內(nèi)容，注重綜合性，趣味性，活潑性，寓教于生活，從而使幼兒的智能和性能主動(dòng)的得到發(fā)展。教育內(nèi)容既要貼近幼兒的生活，又要幼兒感興趣的事物，具有一定的挑戰(zhàn)性，有利于幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

（二）環(huán)境

結(jié)合主題活動(dòng)，季節(jié)變化，布置環(huán)境，讓幼兒形象的感知、學(xué)習(xí)、使幼兒在美的環(huán)境中愉快的生活，學(xué)習(xí)。并培養(yǎng)幼兒愛護(hù)環(huán)境，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

（三）游戲

充分尊重幼兒的游戲意愿，豐富游戲材料、內(nèi)容。在角色游戲中，發(fā)展幼兒的交往能力，提高合作性，增強(qiáng)游戲與游戲之間的聯(lián)系，充分發(fā)揮幼兒的主體作用，讓幼兒保持輕松愉快的情緒。不斷提高游戲質(zhì)量。

（四）家長工作

1、開辟家長園地，家園碰碰車，家長學(xué)校等幫助家長了解幼兒園的各個(gè)情況，提高教育的互動(dòng)性。

2、召開家長會(huì)，向家長介紹幼兒園的教育要求，以得到家長的配合。

3、開展“家園同樂迎新親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”，讓家長共同參與活動(dòng)，充分了解孩子了解幼兒園。

本學(xué)期開展的各項(xiàng)活動(dòng)都將結(jié)合《生活美勞》《多元閱讀》的課題研究。在實(shí)際操作中，不斷的調(diào)整，修改，使課題方案不斷的完善。讓幼兒的動(dòng)手能力和語言表達(dá)能力得到全面的提高。

四、主題活動(dòng)安排：

1、來來來上幼兒園

2、頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳

3、彩色世界

4、故事啊故事

5、好吃的食物

小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃匯總十五篇

我們?yōu)槟砹艘黄虾跄蟮摹靶“嗌掀谡Z言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃”。轉(zhuǎn)眼間新學(xué)期即將開學(xué)，教師們需要制定新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃對(duì)我們新學(xué)期的教學(xué)至關(guān)重要。請(qǐng)注意，本網(wǎng)站文章僅供參考，請(qǐng)謹(jǐn)慎使用！

小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃(篇1)

小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃

主題：家庭

語言目標(biāo)：

1. 能夠聽懂并朗讀家庭成員的名稱；

2. 能夠用簡單的詞語描述自己的家庭；

3. 能夠聽懂并模仿常見家庭活動(dòng)的相關(guān)動(dòng)作和語言。

教學(xué)步驟：

第一課：家庭成員的認(rèn)識(shí)

通過幼兒園會(huì)話，老師可以詢問幼兒有關(guān)家庭成員的事情，如有幾位家庭成員，他們的名字是什么等。接著，老師會(huì)給幼兒介紹一些家庭成員的名稱，如父親、母親、爺爺、奶奶等，并引導(dǎo)幼兒模仿老師的發(fā)音朗讀這些詞語。

第二課：我的家庭

引導(dǎo)幼兒用簡單的詞語描述自己的家庭，如有幾位家庭成員，家里有沒有寵物等。老師可以先給幼兒展示自己的家庭照片，然后讓幼兒模仿老師說出自己家庭的狀況。

第三課：家庭活動(dòng)

向幼兒介紹一些常見的家庭活動(dòng)，如吃飯、睡覺、開派對(duì)等。教師可以說出一些動(dòng)作和語言，讓幼兒模仿，如“吃飯”時(shí)要拿起餐具，坐在餐桌前，說出“好吃”，等等。

第四課：我的家庭作品展示

讓每個(gè)孩子創(chuàng)建一個(gè)關(guān)于自己家庭的作品，可以是畫、剪紙、手工制作等形式。每個(gè)孩子可以用自己喜歡的方式展示自己的作品，同時(shí)介紹自己家庭的一些情況。

教學(xué)材料：

1. 家庭成員名稱的圖片和文字卡片；

2. 描述家庭的圖片和文字卡片；

3. 家庭活動(dòng)的圖片和文字卡片；

4. 創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)材料。

教學(xué)評(píng)估：

老師可以通過觀察幼兒在教學(xué)過程中的表現(xiàn)來評(píng)估他們的語言能力，如是否能夠用正確的發(fā)音說出家庭成員的名稱，是否能夠簡單地描述自己的家庭狀況，是否能夠模仿家庭活動(dòng)的相關(guān)動(dòng)作和語言等。同時(shí)，每個(gè)孩子的作品展示也是一種形式化的評(píng)估方式，可以通過這樣的方式了解幼兒對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)和情感體驗(yàn)。

小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃(篇2)

小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃：

主題一：我的家庭

本主題旨在幫助學(xué)生了解家庭的組成，認(rèn)識(shí)家庭成員間的情感聯(lián)系，把家庭成員的顏色涂到一張大海報(bào)上，討論各種家庭活動(dòng)，如家庭旅游、聚餐、生日慶祝等。在課堂上，老師可以通過圖片、詞匯、句子、故事、歌曲等方式展示家庭成員之間的親密關(guān)系，并引導(dǎo)學(xué)生描述。

范文：

歡迎來到我家！我家有爸爸、媽媽和我，我們一起生活在這個(gè)美麗的家庭里。這是我的家庭，我們之間是那么的親密，是那么的快樂。

爸爸是一個(gè)有趣又開朗的人，他總是喜歡和我一起看電視、玩游戲和教我做飯。他還總是鼓勵(lì)我成為一個(gè)有用的人，因?yàn)樗J(rèn)為每個(gè)人都可以成為一個(gè)英雄。

媽媽是一個(gè)很溫柔、很體貼的人，她總是象一只麻雀似地忙碌，但她總是有時(shí)間玩耍和與我交流。她還引導(dǎo)我做正確的事情，并告訴我做它的原因。

我們之間有很多活動(dòng)可以做。有時(shí)我們會(huì)一起看電影，或者去咖啡館喝咖啡和聊天。我們甚至?xí)ヂ糜危蕾p風(fēng)景，踏遍天下。

我和我的父母不僅是家庭成員，而且是朋友和伴侶。我們互相支持、互相照顧，永遠(yuǎn)在一起。

小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃(篇3)

一、主題：我的家庭

第一周：家庭成員介紹

目標(biāo)：學(xué)會(huì)用中文介紹自己的家庭成員，認(rèn)識(shí)家庭成員的職業(yè)和愛好。

方法：聽家長介紹，學(xué)生自我介紹和小組討論。

成果：學(xué)生能夠流利地用中文介紹自己的家庭成員，認(rèn)識(shí)家庭成員的職業(yè)和愛好。

第二周：我的家

目標(biāo)：描述家里的布置和物品，學(xué)會(huì)用中文表達(dá)家庭活動(dòng)。

方法：看圖片和視頻，學(xué)生描述，小組討論和角色扮演。

成果：學(xué)生能夠用中文描述家里的布置和物品，順暢表達(dá)家庭活動(dòng)。

第三周：家庭照片

目標(biāo)：學(xué)會(huì)用中文描述家庭照片，對(duì)照片進(jìn)行觀察和分析。

方法：看家庭照片，學(xué)生描述，小組討論和角色扮演。

成果：學(xué)生能夠用中文描述家庭照片，分析照片中的人物和場景。

第四周：我的家鄉(xiāng)

目標(biāo)：了解自己的家鄉(xiāng)，學(xué)會(huì)用中文表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的感情。

方法：看圖片和視頻，聽家長介紹，學(xué)生討論和寫作。

成果：學(xué)生了解自己的家鄉(xiāng)，用中文表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的感情。

二、主題：我的朋友

第一周：認(rèn)識(shí)新朋友

目標(biāo)：學(xué)會(huì)用中文介紹自己，認(rèn)識(shí)新朋友。

方法：自我介紹，交流認(rèn)識(shí)新朋友，在小組中討論和角色扮演。

成果：學(xué)生能夠用中文介紹自己，認(rèn)識(shí)新朋友。

第二周：我的伙伴

目標(biāo)：學(xué)會(huì)用中文描述自己的朋友和伙伴，認(rèn)識(shí)不同性格和愛好的朋友。

方法：聽家長介紹，學(xué)生描述，小組討論和角色扮演。

成果：學(xué)生能夠用中文描述自己的朋友和伙伴，認(rèn)識(shí)不同性格和愛好的朋友。

第三周：我和朋友的互動(dòng)

目標(biāo)：學(xué)會(huì)用中文表達(dá)自己與朋友的互動(dòng)和合作，認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

方法：小組合作活動(dòng)，學(xué)生討論和寫作。

成果：學(xué)生能夠用中文表達(dá)自己與朋友的互動(dòng)和合作，認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

第四周：朋友之間的溝通

目標(biāo)：學(xué)會(huì)用中文表達(dá)與朋友的交流和溝通，認(rèn)識(shí)友誼的重要性。

方法：小組討論，學(xué)生寫作和角色扮演。

成果：學(xué)生能夠用中文表達(dá)與朋友的交流和溝通，認(rèn)識(shí)友誼的重要性。

以上為小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃中的兩個(gè)主題范文，從中可見，小學(xué)生在語言學(xué)習(xí)中需要學(xué)會(huì)通過聽說讀寫來感知、表達(dá)和交流，同時(shí)老師需要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛好，選擇適合的教學(xué)方法和課程內(nèi)容，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃(篇4)

小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃

I. 教學(xué)目標(biāo)

1. 聽和說：學(xué)會(huì)簡單的問候語、表述喜好和需求等基本口語，能夠理解簡單的指令和短句話，并能做出有聲音的回應(yīng)。

2. 讀和寫：能夠認(rèn)識(shí)26個(gè)英文字母和常見的漢字、識(shí)別簡單的單詞和常用的教室物品名稱，能夠簡單的書寫自己的名字并理解書寫的基本原則。

3. 文化體驗(yàn)：能夠了解簡單的文化活動(dòng)和節(jié)日，并學(xué)會(huì)相應(yīng)的經(jīng)典兒歌和歌曲，了解基礎(chǔ)的文化知識(shí)和禮儀習(xí)慣。

II. 教學(xué)內(nèi)容

1. 聽和說：基礎(chǔ)口語練習(xí)，包括問候語、自我介紹、表述喜好和需求等，配合日常生活中的活動(dòng)情景進(jìn)行練習(xí)。

2. 讀和寫：認(rèn)識(shí)26個(gè)英文字母并辨認(rèn)大小寫，認(rèn)識(shí)常見的中文字符，并通過卡片、圖片和視頻等多種形式進(jìn)行辨認(rèn)，書寫自己的名字，了解基本的書寫原則。

3. 文化體驗(yàn)：帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)中國傳統(tǒng)文化并學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的兒歌和歌曲，如《拔蘿卜》、《小白船》、《種太陽》等，介紹中國的傳統(tǒng)節(jié)日和相關(guān)的活動(dòng)，如春節(jié)、中秋節(jié)等，并讓學(xué)生參與相應(yīng)的繪畫、手工和制作活動(dòng)。

III. 教學(xué)方法

1. 多媒體課堂：通過課件、音視頻播放等形式，帶領(lǐng)學(xué)生直觀體驗(yàn)英語和中文的發(fā)音、口語表達(dá)和書寫規(guī)律等。

2. 游戲式教學(xué)：采用游戲、競賽等有趣的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與性。

3. 互動(dòng)教學(xué)：營造良好的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生自主互動(dòng)，幫助學(xué)生建立互助、合作和分享的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生語言交流和合作能力的發(fā)展。

IV. 教學(xué)評(píng)估

1. 總體評(píng)估：結(jié)合聽說讀寫四個(gè)方面的綜合表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生語言能力的整體水平和發(fā)展趨勢。

2. 學(xué)習(xí)單元測試：基于不同的學(xué)習(xí)單元，設(shè)計(jì)相關(guān)的聽說讀寫測試題目，全面評(píng)估學(xué)生的具體掌握情況和鞏固進(jìn)度。

3. 教育反饋：及時(shí)提供學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和評(píng)估反饋，與家長進(jìn)行溝通，協(xié)作規(guī)劃學(xué)生的下一步發(fā)展目標(biāo)和教育方案。

V. 教學(xué)時(shí)序

本計(jì)劃共分為16個(gè)學(xué)周，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，安排合適的教學(xué)時(shí)序和課程設(shè)置。具體如下：

第1-2周：基礎(chǔ)口語練習(xí)

第3-4周：認(rèn)識(shí)英文26個(gè)字母

第5-6周：認(rèn)識(shí)漢字和識(shí)別常用教室物品名稱

第7-8周：寫自己的名字和認(rèn)識(shí)基本的書寫原則

第9-10周：了解春節(jié)及相關(guān)的文化知識(shí)和活動(dòng)

第11-12周：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的兒歌和歌曲，如《拔蘿卜》、《小白船》、《種太陽》等

第13-14周：認(rèn)識(shí)中秋節(jié)及相關(guān)的文化知識(shí)和活動(dòng)

第15-16周：學(xué)生趣味活動(dòng)，鞏固相關(guān)的語言和文化知識(shí)

VI. 教學(xué)資源

1. 多媒體設(shè)備：課件、音視頻播放設(shè)備等

2. 教學(xué)工具：卡片、圖片、書寫工具等

3. 學(xué)習(xí)資料：教材、練習(xí)冊(cè)、筆記本等

4. 其他資源：網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)、親子教育課程等

VII. 教學(xué)計(jì)劃總結(jié)

在本期語言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃中，通過多媒體課堂、游戲式教學(xué)和互動(dòng)教學(xué)等多種方式，為學(xué)生提供多元化的學(xué)習(xí)資源和教育服務(wù)。通過教育評(píng)估和反饋機(jī)制，及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，協(xié)助孩子制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。通過多樣化的文化活動(dòng)和節(jié)日體驗(yàn)，幫助孩子了解各種文化知識(shí)和習(xí)慣，提升孩子的跨文化素養(yǎng)和全面素質(zhì)發(fā)展。

小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃(篇5)

小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃

主題：發(fā)現(xiàn)身邊的顏色

教學(xué)目標(biāo)：

1. 幫助孩子認(rèn)識(shí)到生活中的顏色。

2. 提高孩子的觀察力和顏色辨別能力。

3. 培養(yǎng)孩子對(duì)顏色的感知和審美能力。

教學(xué)內(nèi)容：

1. 自然界的顏色：讓孩子觀察自然界中出現(xiàn)的顏色，如花草樹木的顏色、天空、云朵、水的顏色等等。

2. 家庭及生活用品的顏色：讓孩子觀察家居環(huán)境中出現(xiàn)的顏色，如桌子、椅子、墻壁、玩具、衣服等的顏色。

3. 游戲：通過游戲方式來幫助孩子認(rèn)識(shí)不同的顏色。

教學(xué)方法：

1. 觀察法：帶領(lǐng)孩子在教室和戶外來觀察不同的顏色。

2. 模仿法：用生活實(shí)例或圖片的方式來教授孩子顏色的名稱和認(rèn)知。

3. 游戲法：通過互動(dòng)游戲方式提高顏色的辨別能力。

教學(xué)步驟：

1. 導(dǎo)入：利用教具、圖片等方式，讓孩子認(rèn)識(shí)并說出幾種顏色的名稱，如紅色、黃色、藍(lán)色、綠色等。

2. 活動(dòng)1：讓孩子在教室或戶外尋找自然界中出現(xiàn)的不同顏色，如白色的云朵，綠色的草地，藍(lán)色的天空等等。讓孩子自由的發(fā)揮，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到不同的顏色，進(jìn)行探究。

3. 講解：針對(duì)孩子觀察到的顏色，給出一些帶有情感和生活實(shí)例的故事，幫助孩子將顏色與生活聯(lián)系起來，促進(jìn)認(rèn)知。

4. 活動(dòng)2：出示不同家居環(huán)境中的生活用品的圖片，讓孩子說出生活用品的顏色，并在實(shí)際生活中找到相符的場景進(jìn)行顏色的辨別。

5. 活動(dòng)3：以游戲?yàn)橹?，讓孩子通過彩球、積木、卡片等方式來進(jìn)行顏色的認(rèn)知和辨別，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

6. 活動(dòng)4：讓孩子和小伙伴們一起合作，做一幅色彩斑斕的畫作，通過表現(xiàn)自己喜歡的顏色，來展示自己對(duì)顏色的理解和認(rèn)知。

7. 總結(jié)：回憶今天講解的顏色，鼓勵(lì)孩子將今天學(xué)習(xí)到的顏色和目前生活中的顏色進(jìn)行對(duì)比，豐富孩子對(duì)顏色的認(rèn)知。

教學(xué)評(píng)估：

通過活動(dòng)1、2、3等方式來評(píng)估孩子的學(xué)習(xí)情況，主要以孩子的反應(yīng)速度、顏色的辨別能力、表達(dá)能力等展開評(píng)估。在活動(dòng)結(jié)束后，采用一對(duì)一的方式把中心的表現(xiàn)記錄在冊(cè)。

小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃(篇6)

小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 學(xué)習(xí)英語基礎(chǔ)單詞，掌握基本的語音、聽力、發(fā)音、口語表達(dá)和閱讀能力。

2. 學(xué)習(xí)中文拼音，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說讀寫能力。

3. 加強(qiáng)幼兒語言表達(dá)和交流能力，提高幼兒的語感、語言思維和語言意識(shí)。

4. 通過多樣化、趣味性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，發(fā)展幼兒的情感、智力、體能等多方面，促進(jìn)全面發(fā)展。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 英語基礎(chǔ)單詞：人物、動(dòng)物、食物、身體器官、顏色、數(shù)字等。

2. 中文拼音：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。

3. 幼兒語言表達(dá)和交流：繪本故事、交際用語、情景教學(xué)、口頭表達(dá)、肢體表達(dá)等。

4. 多樣化、趣味性的學(xué)習(xí)活動(dòng)：游戲、童話故事、音樂活動(dòng)、手工創(chuàng)作、表演等。

三、教學(xué)方法

1. 生動(dòng)活潑的教學(xué)。

2. 多模式教學(xué)。

3. 創(chuàng)新的教學(xué)手段。

4. 體驗(yàn)性的教學(xué)。

五、教學(xué)計(jì)劃

主題一：英語單詞學(xué)習(xí)

1. 目標(biāo)：掌握人物、動(dòng)物、食物、身體器官、顏色、數(shù)字等英語基礎(chǔ)單詞。

2. 教學(xué)步驟：

（1）教師出示單詞卡片，介紹單詞的發(fā)音和含義。

（2）通過聽發(fā)音、看圖、拼寫等方式學(xué)習(xí)單詞。

（3）游戲：英語單詞接龍、英語單詞對(duì)對(duì)碰、模仿音樂唱英語歌等。

（4）復(fù)習(xí)和鞏固：配對(duì)游戲、識(shí)圖游戲、聽音辨詞游戲等。

主題二：中文拼音學(xué)習(xí)

1. 目標(biāo)：掌握中文拼音，并能正確應(yīng)用。

2. 教學(xué)步驟：

（1）通過教師演示、學(xué)生模仿、合奏等方式學(xué)習(xí)拼音。

（2）游戲：捉拍拼音字母、打字游戲、識(shí)別生字等。

（3）活動(dòng)：歌唱、跳舞、聽音辨字等。

主題三：幼兒語言表達(dá)和交流

1. 目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)和交流能力。

2. 教學(xué)步驟：

（1）教師通過韻律語調(diào)、情感色彩等方式教授語言表達(dá)技巧。

（2）活動(dòng)：小組競賽、演講比賽、歌唱比賽等。

（3）交流合作：集體活動(dòng)、扮演角色、交際游戲等。

主題四：多樣化、趣味性的學(xué)習(xí)活動(dòng)

1. 目標(biāo)：通過多樣化、趣味性的學(xué)習(xí)活動(dòng)促進(jìn)孩子多方面的發(fā)展。

2. 教學(xué)步驟：

（1）游戲：比賽、追逐賽、運(yùn)球等。

（2）童話故事：教師講述故事和繪本故事，促進(jìn)情感、智力、語言等方面的發(fā)展。

（3）音樂活動(dòng)：唱歌、跳舞、拍打樂器等。

（4）手工創(chuàng)作：制作手工飾品、剪紙、畫畫等。

（5）表演：舞蹈、戲劇，激發(fā)孩子創(chuàng)造性和表現(xiàn)力。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 觀察評(píng)價(jià)：觀察幼兒在教學(xué)活動(dòng)中學(xué)習(xí)情況，記錄幼兒在發(fā)音、聽力、口語表達(dá)、閱讀等方面的表現(xiàn)。

2. 筆試評(píng)價(jià)：掌握英語基礎(chǔ)單詞、中文拼音的聽寫和考試考核。

3. 表演評(píng)價(jià)：孩子在各種表演活動(dòng)中的表現(xiàn)，特別是語言表達(dá)和情感交流方面的表現(xiàn)。

4. 家長評(píng)價(jià)：家長參加教學(xué)活動(dòng)，記錄孩子的口語表達(dá)、交流、思維等方面的發(fā)展情況。

小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃(篇7)

小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃

主題：動(dòng)物園

一、教學(xué)目標(biāo)

1.能理解與運(yùn)用動(dòng)物園相關(guān)詞匯、短語和簡單句子進(jìn)行交流。

2.能熟練運(yùn)用方位、數(shù)量、形容詞等基礎(chǔ)詞匯描述動(dòng)物園里的景點(diǎn)和動(dòng)物。

3.能聽懂并跟隨教師指令進(jìn)行動(dòng)作、唱兒歌、模仿動(dòng)物叫聲。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.認(rèn)讀相關(guān)動(dòng)物詞匯，如lion, tiger, giraffe, elephant, monkey等。

2.學(xué)習(xí)與動(dòng)物園相關(guān)的形容詞，如big, small, large, small等。

3.了解動(dòng)物園里的景點(diǎn)，在課堂中讓幼兒感受到動(dòng)物園的美妙之處，如flower garden, playground, food court等。

4.學(xué)習(xí)動(dòng)物的叫聲，讓幼兒沉浸到動(dòng)物園的氛圍中。

5.復(fù)習(xí)數(shù)字并引入新的數(shù)字，課程中可涉及到數(shù)量概念，如three monkeys，four lions等。

三、教學(xué)方法

1.激發(fā)幼兒興趣，由淺入深地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。

2.運(yùn)用色彩鮮艷、互動(dòng)性強(qiáng)的教具，如圖片、卡片、互動(dòng)游戲等。

3.采取多種教學(xué)方法，如口頭呈現(xiàn)、動(dòng)態(tài)展示等。

4.合理利用孩子們自身的經(jīng)驗(yàn)和情感，讓他們通過真實(shí)的情境來進(jìn)行語言交流。

四、教學(xué)過程

1.教師引入動(dòng)物園主題，并展示相關(guān)圖片，與幼兒進(jìn)行互動(dòng)討論。

2.教師為幼兒介紹不同動(dòng)物的名稱，并讓幼兒逐個(gè)模仿動(dòng)物叫聲。

3.教師運(yùn)用卡片、圖片等教具，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀基礎(chǔ)詞匯并加以鞏固。

4.教師以實(shí)物或圖片的形式展示動(dòng)物園中的景點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)相關(guān)的形容詞。

5.教師帶領(lǐng)幼兒數(shù)數(shù)并進(jìn)行簡單的加減法練習(xí)，讓幼兒加強(qiáng)數(shù)字概念的認(rèn)知。

6.通過角色扮演、情境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒親身體驗(yàn)到動(dòng)物園的獨(dú)特魅力。

7.教師以兒歌的形式教授相關(guān)課文，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中進(jìn)行語言學(xué)習(xí)。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.在授課期間，教師要密切觀察幼兒的反應(yīng)，及時(shí)修正教學(xué)方案。

2.在課程結(jié)束后，教師要給予反饋和評(píng)價(jià)，包括語言、思維、動(dòng)手能力等多個(gè)方面。

3.教師要及時(shí)記錄幼兒在語言學(xué)習(xí)方面的進(jìn)步，為后續(xù)課程開展提供有效參考。

小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃(篇8)

小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃

目標(biāo)：幫助幼兒建立良好的語言基礎(chǔ)，通過細(xì)致耐心的教學(xué)，讓幼兒學(xué)會(huì)表達(dá)自己的想法、感受和需要，并提高他們的聽、說、讀、寫綜合能力。

主題一：我的家庭

主題簡介：家庭是幼兒成長的第一課堂，也是一個(gè)名副其實(shí)的小社會(huì)。通過本主題的學(xué)習(xí)，幼兒可以了解家庭的組成、家庭成員的角色與職責(zé)，以及如何與家人進(jìn)行簡單的溝通交流。

教學(xué)計(jì)劃：

1.情境營造

在班級(jí)中搭建一個(gè)簡單的“家庭”場景，如客廳、臥室、廚房等，讓幼兒感受到家庭中有哪些地方和物品。

2.語言目標(biāo)

(1)學(xué)習(xí)常用的家庭成員名稱和稱呼方法，“爸爸、媽媽、奶奶、爺爺”等等。

(2)學(xué)習(xí)家人日常生活中的一些常用詞匯和簡單的句型，如“吃飯、睡覺、起床、洗澡”等等。

(3)加強(qiáng)聽力和口語能力，聽取家人的要求和意見，并簡單回答、表達(dá)想法。

3.教學(xué)方法

(1)借助圖書、音像資料等教輔材料，讓幼兒在情境中模仿家庭成員之間的對(duì)話。

(2)通過講解、配圖、干預(yù)等形式，引導(dǎo)幼兒識(shí)別物品、認(rèn)知家庭成員，幫助其建立正確的稱呼方法。

(3)在班級(jí)中進(jìn)行簡單的角色扮演，讓幼兒充當(dāng)不同角色，練習(xí)日常交流中可能遇到的情形。

(4)配合小游戲、手工等形式，加強(qiáng)幼兒的聽說讀寫能力，提高綜合表達(dá)的能力。

主題二：我愛詩歌

主題簡介：詩歌是一首歌頌美好、傳遞情感的優(yōu)美語言藝術(shù)，同樣也是培養(yǎng)幼兒語言、審美和情感方面素養(yǎng)的重要工具。通過本主題的學(xué)習(xí)，幼兒可以接觸到不同類型的詩歌，欣賞其優(yōu)美的語言和音樂，感受到其中所蘊(yùn)含的感情和美意。

教學(xué)計(jì)劃：

1.情境營造

在課堂中打造一個(gè)安靜、溫馨的氛圍，讓幼兒沉浸在美妙的詩歌世界中。

2.語言目標(biāo)

(1)學(xué)習(xí)基本的詩歌體裁和韻律，包括古體詩、現(xiàn)代詩、童謠、兒歌等。

(2)學(xué)習(xí)詩歌中常見的詞匯和表現(xiàn)手法，如修辭、比喻、想象、抒情等等。

(3)練習(xí)朗誦和背誦一些簡短易懂的詩歌，讓幼兒在集體中展示自己的才華和自信。

3.教學(xué)方法

(1)配合繪本、多媒體等資料，引導(dǎo)幼兒讀懂詩歌的含義，并教授常見的詩歌閱讀技巧。

(2)鼓勵(lì)幼兒嘗試自己創(chuàng)作一些簡單的詩歌，表達(dá)自己的感受和想象。

(3)通過配樂、舞蹈等形式，讓幼兒體驗(yàn)詩歌的音樂節(jié)奏，加深理解和記憶。

(4)在班級(jí)中組織一些小型活動(dòng)，如背誦比賽、詩歌分享等，讓幼兒在互動(dòng)中提高語言表達(dá)能力和自信心。

主題三：我喜歡動(dòng)物

主題簡介：動(dòng)物是孩子們最親近、最喜歡的朋友之一，也是幼兒認(rèn)識(shí)和理解世界的重要途徑。通過本主題的學(xué)習(xí)，幼兒可以了解動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性，學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱和習(xí)語，提高語言理解和表達(dá)能力。

教學(xué)計(jì)劃：

1.情境營造

在班級(jí)中設(shè)置一個(gè)小小的動(dòng)物園，引導(dǎo)幼兒探索不同動(dòng)物的生活和特點(diǎn)。

2.語言目標(biāo)

(1)學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱，包括哺乳動(dòng)物、鳥類、爬行動(dòng)物、昆蟲等各類動(dòng)物。

(2)認(rèn)知和理解動(dòng)物的基本特征，如體態(tài)、習(xí)性、食性等。

(3)學(xué)習(xí)常用的動(dòng)物習(xí)語和成語，如“狐假虎威、狗急跳墻”等。

3.教學(xué)方法

(1)通過圖書、影像資料等教輔材料，呈現(xiàn)不同動(dòng)物的形態(tài)特征、生存環(huán)境和生活習(xí)性，幫助幼兒了解和認(rèn)知?jiǎng)游锏幕咎攸c(diǎn)。

(2)在班級(jí)中設(shè)置一些活動(dòng)，如手工制作、涂鴉、彩繪等，引導(dǎo)幼兒通過動(dòng)手實(shí)踐，深化對(duì)動(dòng)物的印象和認(rèn)知。

(3)課堂小組活動(dòng)，組織幼兒圍繞特定的動(dòng)物展開討論和互動(dòng)，增強(qiáng)幼兒在集體中的表達(dá)和思考能力。

(4)帶領(lǐng)幼兒出門參觀動(dòng)物園或野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)，親身感受和了解動(dòng)物的美妙世界。

以上是小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃三個(gè)主題范文，希望對(duì)您有所幫助。

小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃(篇9)

小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解、熟悉并掌握小班兒童的語言環(huán)境，及時(shí)關(guān)注兒童語言發(fā)展的變化；

2.使兒童從簡單的聽說開始，逐漸進(jìn)行識(shí)字、閱讀、寫作等語言學(xué)習(xí)活動(dòng)；

3.培養(yǎng)兒童對(duì)語言的興趣和熱愛，形成積極的語言學(xué)習(xí)態(tài)度；

4.通過語言活動(dòng)，促進(jìn)兒童的思維能力的發(fā)展。

教學(xué)內(nèi)容：

1.口語表達(dá)：教師通過各種方式創(chuàng)造語言環(huán)境，讓學(xué)生能夠有效的交流。如學(xué)期初，通過兒歌、玩耍等方式以及簡單的實(shí)物進(jìn)行學(xué)生的口頭表達(dá)，讓學(xué)生們養(yǎng)成發(fā)音清晰、表達(dá)簡明扼要的習(xí)慣；

2.認(rèn)字能力：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)漢字，明確字形，顏色和大小，啟發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的認(rèn)知；

3.閱讀能力：通過朗讀故事、童話、寓言等課文激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣；

4.語音能力：培養(yǎng)學(xué)生的語音能力，讓學(xué)生能夠流利的朗讀漢字；

5.思維能力：通過拼圖、故事、游戲等豐富多彩的活動(dòng)，啟發(fā)兒童的思維能力；

教學(xué)步驟：

第一周：了解環(huán)境 大辭典、簡單的字卡等小學(xué)習(xí)活動(dòng)讓孩子更好的了解語言環(huán)境，熟悉并掌握周圍的事物；

第二周：認(rèn)識(shí)漢字 發(fā)送學(xué)習(xí)生字，輔助學(xué)生認(rèn)識(shí)漢字，從字形到顏色再到大?。?/p>

第三周：朗讀故事 每日選擇一篇故事或者童話，較短的故事深入淺出，并且孩子們也可以跟著老師學(xué)習(xí)；

第四周：基礎(chǔ)語音能力的訓(xùn)練 用聲音訓(xùn)練孩子到元音和輔音，并通過語言游戲進(jìn)行深度學(xué)習(xí)；

第五周：口頭表達(dá) 通過口頭表達(dá)讓孩子更好的表達(dá)自己，搭配小班幼兒適配的語言練習(xí)課程進(jìn)行加以實(shí)踐；

第六周：生詞學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)各種生詞，搭配語言游戲、互動(dòng)，深化孩子到記憶；

第七周：口頭討論 通過口頭表達(dá)進(jìn)行交流，啟發(fā)和培養(yǎng)孩子對(duì)問題的思考能力；

第八周：故事梳理 和之前一樣，老師會(huì)叫小朋友朗讀一份故事，并讓他們更好的梳理出故事中的重點(diǎn)，從而深化他們的識(shí)字與閱讀能力；

第九周：語音游戲 套入適配小班兒童年齡到語言游戲當(dāng)中，讓孩子對(duì)語言游戲中到字腳有一個(gè)清晰到認(rèn)知；

第十周：思維訓(xùn)練和語言表達(dá) 針對(duì)孩子的思維能力、邏輯能力進(jìn)行深度鍛煉，并用語言來推進(jìn)和表達(dá)；

教學(xué)方式：

1.講解教學(xué)：通過掌握每一次的教學(xué)內(nèi)容，玩游戲、講課、演講；

2.游戲教學(xué)：讓孩子們通過游戲來發(fā)揮自己，讓游戲變成課堂知識(shí)；

3.自主學(xué)習(xí)：讓孩子們從到手到完成任務(wù)，孩子們學(xué)會(huì)自主，并能夠在思考中來豐富自己的知識(shí)；

4.小組討論：營造良好到交流氛圍，發(fā)掘孩子到思想、素材和思維能力。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

教學(xué)成果以及孩子們對(duì)課程的滿意度，中間進(jìn)行班級(jí)課內(nèi)的測評(píng)，以期讓每一名孩子能在往后課堂上學(xué)到深度和好的知識(shí)。

小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃(篇10)

第一周

主題：認(rèn)識(shí)自我

目標(biāo)：培養(yǎng)孩子的自我意識(shí)和自尊心，增強(qiáng)他們的情感表達(dá)能力。

教學(xué)內(nèi)容：

1.認(rèn)識(shí)身體部位，學(xué)習(xí)身體語言。

2.表達(dá)自己的情緒及需求

3.制作自己的情緒表達(dá)卡

教學(xué)過程：

第一課：認(rèn)識(shí)身體

老師帶領(lǐng)孩子們一起認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位，讓他們摸、拍、指著身體各個(gè)部位，學(xué)說正確的名稱；利用課件，播放一些兒歌，一起唱一唱，讓孩子們更好地記憶和理解。

第二課：情緒表達(dá)

老師出示一些圖畫，讓孩子說一說這張圖畫中人物的心情；并輔導(dǎo)孩子如何用“我覺得……，我需要……”表達(dá)自己的情緒和需求，引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)情緒的識(shí)別和表達(dá)。

第三課：制作情緒表達(dá)卡

老師引領(lǐng)孩子們一起制作情緒表達(dá)卡，讓他們學(xué)會(huì)自我管理情緒，有效地表達(dá)自己的需求和心情。

實(shí)施方式：

語言氛圍營造、小組討論、情境模擬、角色扮演、圖片展示、聽說讀寫互動(dòng)等方式

評(píng)估方式：

個(gè)別測驗(yàn)、情境模擬、小組討論等方式

第二周

主題：日常生活

目標(biāo)：擴(kuò)大孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)簡單的日常交際用語。

教學(xué)內(nèi)容：

1.日常交際用語——打招呼

2.家庭成員及其職責(zé)

3.日常習(xí)慣和生活小常識(shí)

教學(xué)過程：

第一課：日常交際用語——打招呼

老師出示一些圖畫，旁白朗讀一些與日常生活相關(guān)的場景，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)如何打招呼和回應(yīng)，養(yǎng)成良好的社交習(xí)慣。

第二課：家庭成員及其職責(zé)

老師為孩子們介紹一家四口的家庭成員，并簡單介紹他們的職責(zé)，引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)尊重他人、分享照顧他人等社交技能。

第三課：日常習(xí)慣和生活小常識(shí)

老師為孩子們介紹一些日常生活小常識(shí)和好習(xí)慣，如勤洗手、節(jié)約用水、清潔物品等，同時(shí)指導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)和了解食品安全等保健知識(shí)。

實(shí)施方式：

語言氛圍營造、圖片觀察、小組討論、情境模擬、角色扮演等方式

評(píng)估方式：

個(gè)別測驗(yàn)、情境模擬、小組討論等方式

第三周

主題：我的家鄉(xiāng)

目標(biāo)：學(xué)習(xí)用語言描繪、介紹家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，培養(yǎng)孩子們的民族意識(shí)和家鄉(xiāng)情感。

教學(xué)內(nèi)容：

1.學(xué)習(xí)和發(fā)音地理地貌及繪制簡易地圖

2.介紹生活習(xí)俗、風(fēng)土人情

3.了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)，學(xué)習(xí)搭建地方特色小物件

教學(xué)過程：

第一課：學(xué)習(xí)和發(fā)音地理地貌及繪制簡易地圖

老師為孩子們介紹中國大陸的主要地理地貌，讓孩子們通過觀看圖片和模型等，學(xué)習(xí)發(fā)音并能夠用簡單的語言描述并繪制簡易地圖。

第二課：介紹生活習(xí)俗、風(fēng)土人情

老師為孩子們介紹家鄉(xiāng)的生活習(xí)俗、風(fēng)土人情，讓孩子們通過觀察演示或小組分享等方式了解生活中的不同文化現(xiàn)象。

第三課：了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)，學(xué)習(xí)搭建地方特色小物件

通過看圖片、實(shí)物展示等形式，讓孩子了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，并結(jié)合自己動(dòng)手的操作，制作一個(gè)屬于自己的小物件。

實(shí)施方式：

語言氛圍營造、圖片展示、模擬操作、小組討論、手工制作等方式

評(píng)估方式：

個(gè)別測驗(yàn)、小組評(píng)比等方式

第四周

主題：自然節(jié)氣

目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)節(jié)氣和天氣，學(xué)會(huì)用簡單語言描繪自然的變化，提高孩子們的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任心。

教學(xué)內(nèi)容：

1.學(xué)習(xí)基本天氣現(xiàn)象

2.了解節(jié)氣及特點(diǎn)

3.學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)及愛護(hù)自然

教學(xué)過程：

第一課：學(xué)習(xí)基本天氣現(xiàn)象

老師讓孩子們觀察現(xiàn)實(shí)生活中的天氣變化，學(xué)會(huì)用簡單的語言描述天氣現(xiàn)象，同時(shí)引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)簡單的氣象知識(shí)。

第二課：了解節(jié)氣及特點(diǎn)

老師為孩子們介紹二十四節(jié)氣，讓孩子學(xué)會(huì)用簡單的語言描繪自然的變化，培養(yǎng)他們對(duì)季節(jié)變化的敏感度。

第三課：學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)及愛護(hù)自然

老師為孩子們介紹環(huán)保的理念和方法，讓孩子們了解要如何保護(hù)大自然，讓孩子們認(rèn)識(shí)到自己有責(zé)任和義務(wù)去保護(hù)大自然。

實(shí)施方式：

語言氛圍營造、觀察模擬、小組討論、圖片欣賞等形式

評(píng)估方式：

個(gè)別測驗(yàn)、情境模擬等方式

小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃(篇11)

小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃

本教學(xué)計(jì)劃是針對(duì)小班兒童的語言發(fā)展而設(shè)計(jì)的，主要目的是通過涵蓋多個(gè)主題的教學(xué)活動(dòng)幫助兒童在語言方面有更好的進(jìn)展。本文將詳細(xì)介紹本計(jì)劃涉及到的主題以及每個(gè)主題下的教具和教學(xué)活動(dòng)。

主題一：家庭

1. 教具：家庭照片，家庭成員手勢圖

2. 教學(xué)活動(dòng)：

a. 觀察家庭照片，指出每個(gè)家庭成員。

b. 學(xué)習(xí)家庭成員的名字，模仿家庭成員的手勢動(dòng)作。

c. 說出每個(gè)家庭成員的特點(diǎn)和喜歡的事物。

主題二：四季變化

1. 教具：四季掛圖，季節(jié)顏色卡片

2. 教學(xué)活動(dòng)：

a. 觀察四季掛圖，學(xué)習(xí)四季的名稱和變化。

b. 用顏色卡片表示每個(gè)季節(jié)的顏色，以及季節(jié)的氣候特點(diǎn)。

c. 說出每個(gè)季節(jié)喜歡做的事情。

主題三：日常活動(dòng)

1. 教具：日?；顒?dòng)圖片卡片，動(dòng)詞卡片

2. 教學(xué)活動(dòng)：

a. 學(xué)習(xí)日?；顒?dòng)，如吃飯、洗澡等，通過圖片卡片來學(xué)習(xí)和識(shí)別。

b. 通過動(dòng)詞卡片學(xué)習(xí)動(dòng)作詞，如吃、喝、看等。

c. 學(xué)習(xí)如何用語言描述日?；顒?dòng)的順序和方法。

主題四：形狀

1. 教具：形狀拼圖，形狀卡片

2. 教學(xué)活動(dòng)：

a. 通過形狀拼圖學(xué)習(xí)基本形狀，如圓形、正方形、三角形等。

b. 用形狀卡片進(jìn)行分類，詢問兒童不同形狀的名稱。

c. 制作不同形狀的手工制品。

主題五：交通工具

1. 教具：交通工具圖片卡片，模型汽車等

2. 教學(xué)活動(dòng)：

a. 學(xué)習(xí)不同交通工具的名稱和外觀特征，通過圖片卡片學(xué)習(xí)。

b. 觀察模型汽車等，了解不同交通工具的功能和用途。

c. 跟隨教師一起模仿不同交通工具的聲音和動(dòng)作。

主題六：水果和蔬菜

1. 教具：水果和蔬菜圖片卡片，玩具食物等

2. 教學(xué)活動(dòng)：

a. 通過圖片卡片學(xué)習(xí)不同水果和蔬菜的名稱和外觀特征。

b. 通過玩具食物等模擬食品，讓兒童了解不同食品的味道和口感。

c. 通過簡單制作小食品，讓兒童學(xué)習(xí)如何選擇合適的食物，以及如何將食物分類。

小班上期的語言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃主要涵蓋了家庭、四季變化、日常活動(dòng)、形狀、交通工具和水果/蔬菜等多個(gè)主題。本計(jì)劃旨在幫助兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展語言能力，同時(shí)增強(qiáng)他們的生活經(jīng)驗(yàn)和智力開發(fā)。在每個(gè)主題下，我們通過相關(guān)的教具和教學(xué)活動(dòng)，旨在讓兒童在學(xué)習(xí)中更好的理解和掌握相關(guān)內(nèi)容。具體實(shí)現(xiàn)要依據(jù)學(xué)生興趣和需要，根據(jù)情況適當(dāng)調(diào)整。

小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃(篇12)

小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃

一、 教學(xué)目標(biāo)

1. 幫助孩子建立良好的語言表達(dá)能力及溝通能力，進(jìn)一步提高孩子的自信心與表達(dá)能力。

2. 提供富有啟發(fā)性的語言環(huán)境，激發(fā)孩子的語言興趣和語言表達(dá)能力。

3. 開始讓孩子了解拼音及其基本字母組合，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

4. 掌握基本讀音和書寫常用漢字，初步了解漢字的基本組成。

二、 主題范文

1. “我的家庭”

本主題目的在于，讓孩子學(xué)習(xí)如何介紹自己的家庭成員，并借此提高其相應(yīng)的口語表達(dá)能力。

具體實(shí)施：

通過家庭成員照片來帶領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)他們，了解每個(gè)家庭成員的身份、職業(yè)和特點(diǎn)，從而引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)家庭成員的稱謂；

教授孩子基本的句型，如：我叫{個(gè)人名字}，我有{爸爸、媽媽、爺爺、奶奶}，我的{家人}做{職業(yè)}，他 / 她很{特點(diǎn)}；

讓孩子進(jìn)行問答練習(xí)，例如：請(qǐng)問你有幾個(gè)家人？你的爸爸是做什么工作的？你的媽媽是做什么工作的？

進(jìn)行角色扮演的活動(dòng)，例如：模擬家庭成員的“聚會(huì)”或“晚餐”，讓孩子流暢地表達(dá)自己的意見和需求。

2. “我的寵物”

本主題目的在于，引導(dǎo)孩子了解和探究動(dòng)物，同時(shí)學(xué)習(xí)寵物的相關(guān)詞匯，提高孩子的口語表達(dá)能力。

具體實(shí)施：

通過圖片或?qū)嵨镒尯⒆诱J(rèn)識(shí)寵物，并了解它們的特點(diǎn)和需求；

教授基本的詞匯，例如：狗、貓、魚、鳥、兔子、老鼠、蜥蜴等；

組織講故事或講情景，例如：小狗丟了主人，孩子們要出去尋找小狗，并回來講述經(jīng)歷。講述寵物生活中的趣事，讓孩子們學(xué)會(huì)自由表達(dá)和分享；

進(jìn)行繪畫、彩繪、手工等活動(dòng)，讓孩子通過自己的創(chuàng)作，表達(dá)對(duì)寵物的愛和關(guān)心。

3. “拼音學(xué)習(xí)”

本主題目的在于，通過教授常用字母的組合及拼音，為孩子學(xué)習(xí)漢字做好鋪墊。

具體實(shí)施：

教授拼音，并通過給出相關(guān)的漢字，讓孩子進(jìn)行對(duì)應(yīng)和拼寫的訓(xùn)練；

以字符游戲?yàn)檩d體，例如拼成拼音的單詞和句子，讓孩子認(rèn)識(shí)和了解不同的拼音組合；

通過聽寫訓(xùn)練，讓孩子熟練掌握不同拼音的讀音和正確的書寫方式；

搭配拼音兒歌、拼音視頻等教材，讓孩子在輕松愉悅的氛圍中，加深對(duì)拼音的理解和記憶。

小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃(篇13)

小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃：探究文字與語言的基礎(chǔ)

教育目標(biāo)：

在這個(gè)階段，我們的目標(biāo)是幫助孩子們探究文字和語言的基礎(chǔ)，了解語言的表達(dá)和交流方式，培養(yǎng)閱讀和寫作能力，為他們今后的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)主題：

1.? 學(xué)習(xí)字母和數(shù)字：在這個(gè)主題下，我們將引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)字母和數(shù)字的基本形狀和音效，通過各種趣味游戲和活動(dòng)，如拼圖、認(rèn)字卡等，慢慢地讓他們掌握這些重要的符號(hào)。

2.? 發(fā)展口語表達(dá)：在這個(gè)主題下，我們將鼓勵(lì)孩子們嘗試自己用語言表達(dá)自己的想法和感受，例如通過游戲、角色扮演、音樂和歌唱等方式來培養(yǎng)他們的口語表達(dá)能力。

3.? 培養(yǎng)閱讀興趣：在這個(gè)主題下，我們將鼓勵(lì)孩子們閱讀有趣的故事書籍，通過展示圖畫書、讀故事、唱兒歌等活動(dòng)，讓他們體驗(yàn)到閱讀的樂趣，并且了解字母和單詞的用法和意義。

4.? 培養(yǎng)寫作能力：在這個(gè)主題下，我們將引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)寫字和構(gòu)造句子，通過練習(xí)寫字、拼音和簡單的短語來培養(yǎng)他們的寫作能力，以此加強(qiáng)他們與家人和朋友之間的交流能力。

課程安排：

本學(xué)期的課程安排是以每周兩次的教學(xué)為主，每次教學(xué)時(shí)間為45分鐘。以下是具體的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)安排。

第一周

主題：認(rèn)識(shí)字母

活動(dòng)：認(rèn)字游戲；唱字母歌；制作字母拼圖

第二周

主題：數(shù)字認(rèn)知

活動(dòng)：數(shù)數(shù)游戲；數(shù)學(xué)拼圖；制作數(shù)字卡片

第三周

主題：學(xué)習(xí)顏色

活動(dòng)：顏色配對(duì)游戲；顏色涂畫；制作顏色盤

第四周

主題：嘗試說話

活動(dòng)：學(xué)習(xí)說話；學(xué)習(xí)分類；學(xué)習(xí)翻譯

第五周

主題：手工制作

活動(dòng)：剪貼畫；制作蛋糕；DIY家具

第六周

主題：閱讀

活動(dòng)：讀圖書；看視頻；聽故事

第七周

主題：寫作

活動(dòng)：寫日記；談?wù)搯栴}；寫文章

第八周

主題：總結(jié)

活動(dòng)：回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容；分享成果；評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果

總結(jié)：

小班上期的語言領(lǐng)域教學(xué)，主要是幫助孩子們探索文字和語言的基礎(chǔ)，促進(jìn)他們對(duì)于語言的理解和運(yùn)用能力的提高。通過各種有趣、互動(dòng)、不斷實(shí)踐的活動(dòng)，他們可以掌握語言的表達(dá)和交流技能，建立閱讀、寫作的興趣，為他們今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃(篇14)

小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃

本計(jì)劃是針對(duì)小班幼兒的語言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃，旨在幫助幼兒掌握日?？谡Z表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和習(xí)慣，同時(shí)提升幼兒的聽說讀寫能力。本計(jì)劃分為三個(gè)主題，每個(gè)主題均包含了數(shù)個(gè)具體教學(xué)內(nèi)容。

主題一：認(rèn)識(shí)自己和朋友

1.認(rèn)識(shí)身體各部位：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手、腳，口頭教學(xué)、肢體示范、歌曲引導(dǎo)、創(chuàng)意手工等多種教學(xué)形式。

2.認(rèn)識(shí)感官：視、聽、嗅、味、觸，開展感官體驗(yàn)活動(dòng)，如嗅香水、聽聲音、品味食物、觸摸不同材質(zhì)等。

3.學(xué)習(xí)禮貌用語：您好、謝謝、對(duì)不起、再見、不要緊等，通過角色扮演、游戲等方式，讓幼兒學(xué)會(huì)用禮貌的方式與人交往。

4.認(rèn)識(shí)朋友：介紹自己，了解別人，禮貌交流，形成互助學(xué)習(xí)和友誼。

主題二：認(rèn)識(shí)生活和自然環(huán)境

1.認(rèn)識(shí)家庭成員和家居物品：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、桌子、椅子、床鋪等，學(xué)習(xí)簡單問候語、形容詞等日常用語。

2.認(rèn)識(shí)食物和飲品：牛奶、水果、蔬菜、面包、蛋糕等，練習(xí)描述食物的味道、顏色、形狀等。

3.認(rèn)識(shí)天氣和季節(jié)：陽光明媚、下雨天、秋高氣爽、夏日炎炎等，體驗(yàn)不同氣候的感受。

4.認(rèn)識(shí)動(dòng)物和植物：狗、貓、鳥、花、樹等，學(xué)習(xí)它們的外貌、習(xí)性、生長環(huán)境等。

主題三：認(rèn)識(shí)碼頭和海洋世界

1.學(xué)習(xí)與碼頭相關(guān)的詞匯：船、水、碼頭、橋、燈塔等，形成簡單的語句表達(dá)。

2.學(xué)習(xí)與海洋動(dòng)物相關(guān)的詞匯：海豚、鯊魚、烏龜、海葵、珊瑚等，通過觀看圖冊(cè)、視頻、電子書等方式了解它們的習(xí)性、生存環(huán)境等。

3.學(xué)習(xí)養(yǎng)護(hù)海洋環(huán)境的方法：節(jié)約用水、垃圾分類、不亂扔垃圾、不亂捕撈等，了解保護(hù)海洋理念，形成環(huán)保意識(shí)。

4.參觀碼頭、水族館等相關(guān)場館，讓幼兒親身體驗(yàn)、觀察碼頭和海洋世界，加深知識(shí)理解。

本計(jì)劃旨在幫助幼兒掌握基本的口語表達(dá)和語言表述能力，并培養(yǎng)幼兒閱讀興趣和習(xí)慣，為將來的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)中特別注重使用多種形式和方法，如口頭講解、肢體示范、歌曲引導(dǎo)、游戲、實(shí)地探究等，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中接受教學(xué)和提升能力。

小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃(篇15)

小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)背景分析

語言是兒童認(rèn)識(shí)世界和交流的重要工具，在幼兒園教育中占有重要的地位。在教學(xué)中，應(yīng)綜合考慮幼兒心理特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，將教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來，讓兒童在自由、愉悅、輕松、富有情趣的環(huán)境中，自然而然地習(xí)得語言，愉快地使用語言。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、鼓勵(lì)幼兒積極參與課堂活動(dòng)，發(fā)展和增強(qiáng)語言表達(dá)能力，具備和提高語言交際能力。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)語言的感知，形成對(duì)語音、詞匯的初步記憶和理解。

3、為幼兒打下語言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，增強(qiáng)語言學(xué)習(xí)的興趣和自信，為以后更高層次的語言學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)安排

1、口語表達(dá)教學(xué)

（1）開學(xué)日記：“我來了”、“您好，老師”、“我喜歡幼兒園”

（2）成語故事：“猴子偷桃”、“一箭雙雕”

（3）園內(nèi)活動(dòng)：“采摘果子”、“過生日”

（4）小故事：“小狗收到小鳥的信”、“小老鼠過生日”

2、語音教學(xué)

（1）聲母b、p、m；韻母a、o

（2）韻母i、u、e；聲母d、g、n

（3）音調(diào)訓(xùn)練

3、語言游戲

（1）形容詞比賽：“我是小兔子”

（2）語音接龍：“媽媽給我買了一個(gè)…”

（3）分角色說話：“你扮小鳥”

（4）語音大比拼：“我最認(rèn)真”

四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)

（1）口語表達(dá)技巧的培養(yǎng)和提高。

（2）語音的訓(xùn)練和規(guī)范。

（3）教師引導(dǎo)幼兒從園內(nèi)活動(dòng)中感知語言，提高交際能力。

2、教學(xué)難點(diǎn)

（1）口語表達(dá)的連貫性和正確性。

（2）幼兒對(duì)語音的辨音和記憶能力。

（3）幼兒對(duì)園內(nèi)活動(dòng)的交際能力提高。

五、教學(xué)評(píng)估

1、教學(xué)方式：小組討論、教師引導(dǎo)、學(xué)生互動(dòng)。

2、教學(xué)評(píng)價(jià)：觀察幼兒參與課堂活動(dòng)的情況，收集反饋和建議。

3、教學(xué)效果：通過小組討論、匯報(bào)和演示，觀察幼兒對(duì)語音的運(yùn)用和表達(dá)的可行性。

4、教學(xué)總結(jié)：對(duì)本學(xué)期教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)幼兒的語言水平、交際能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和建議。

小班上學(xué)期班務(wù)計(jì)劃

上班族可能需要撰寫各種各樣的文檔，范文給我們的寫作帶來很大幫助。熟讀范文三百章，不會(huì)寫作也會(huì)說。如何進(jìn)行范文文章的構(gòu)思呢？幼兒教師教育網(wǎng)編輯陸續(xù)為大家整理了小班上學(xué)期班務(wù)計(jì)劃 ，僅供參考,歡迎大家閱讀本文。

小班上學(xué)期班務(wù)計(jì)劃 篇1

在教育教學(xué)工作中，要做到認(rèn)真?zhèn)湔n、精心選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)合理的活動(dòng)教學(xué)方案，充分準(zhǔn)備好活動(dòng)所需的材料，扎實(shí)認(rèn)真地對(duì)待每節(jié)活動(dòng)，把對(duì)幼兒的思想教育、情感教育、安全衛(wèi)生教育、知識(shí)積累和技能培養(yǎng)貫穿于各科教學(xué)中，滲透在一日活動(dòng)中，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。堅(jiān)持教書育人相結(jié)合、寓教與玩、寓教于樂、把活動(dòng)的趣味性、知識(shí)性、實(shí)踐性與幼兒的主動(dòng)操作結(jié)合起來，力爭使教學(xué)活動(dòng)豐富多彩，充分發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)的優(yōu)勢。

語言教學(xué)中：創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語言交往，養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，提供普通話的語言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽懂并學(xué)說普通話。

社會(huì)活動(dòng)中：引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動(dòng)，體驗(yàn)與教師、同伴等共同生活的樂趣，支持幼兒自主地選擇、計(jì)劃活動(dòng)，鼓勵(lì)他們通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試。教育幼兒愛護(hù)玩具和其他物品、愛護(hù)公物和公共環(huán)境。

科學(xué)活動(dòng)中：引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見的'事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望，為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，提供豐富的可操作的材料，通過參加小組討論、探索方式，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。

音樂活動(dòng)中：要面向全體幼兒，針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)，對(duì)有音樂天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的音樂潛能，在支持、鼓勵(lì)幼兒積極參加各種音樂活動(dòng)并大膽表現(xiàn)的同時(shí)幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。

小班上學(xué)期班務(wù)計(jì)劃 篇2

以《3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為方向，以《幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為要求》，結(jié)合園的計(jì)劃，嚴(yán)以律已，認(rèn)真制定班級(jí)工作計(jì)劃以及積極落實(shí)好每一項(xiàng)工作。恪守“給孩子一個(gè)幸福童年”師訓(xùn)，積極探索教育教學(xué)新方法，關(guān)注幼兒不同的發(fā)展特點(diǎn)和潛質(zhì)，關(guān)注幼兒不同的發(fā)展需要和能力傾向，通過形式多樣的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身心健康全面素質(zhì)的發(fā)展。

一、班級(jí)情況

本學(xué)期我班幼兒人數(shù)為31人，男孩19名，女孩12名。其中新生一名。到了中班下學(xué)期，大部分孩子在交往、動(dòng)手和表達(dá)能力上都有了明顯的提高，樂于做“值日生”工作，樂于幫助他人，學(xué)會(huì)了分享，喜歡運(yùn)動(dòng)和游戲。

但也存在了不足：個(gè)別幼兒不太主動(dòng)開口表達(dá)，如xx需要給予更多鍛煉和引導(dǎo)；還有個(gè)別幼兒自控能力較差，如xx，容易做出一些危險(xiǎn)的動(dòng)作，喜歡打鬧。另外，中班孩子會(huì)說，能說，但缺乏語言表達(dá)的技巧，語言組織能力不強(qiáng)，這需要得到更多鍛煉和引導(dǎo)。

二、重點(diǎn)工作

1、繼續(xù)優(yōu)化班級(jí)管理措施，建立文明、和諧的班級(jí)氛圍。

2、制定“生活小能手”的培養(yǎng)計(jì)劃，有目標(biāo)、有計(jì)劃地在一日生活中進(jìn)行有效的指導(dǎo)和培養(yǎng)。

3、充分發(fā)揮家園合作的關(guān)系，繼續(xù)開展“家長助教”活動(dòng)。

三、主要工作和措施

（3）感知聲音和顏色的變化，沉浮等現(xiàn)象，有探索自然奧秘的興趣。

（4）初步了解沙、土、石等常見物質(zhì)以及在生活中的作用。

（5）理解今天、昨天、明天以及星期幾的作用含義。

（6）活動(dòng)游戲中，嘗試學(xué)習(xí)按一個(gè)難度對(duì)常見物體進(jìn)行分類，并進(jìn)行計(jì)數(shù)練習(xí)。

（7）操作活動(dòng)中，用各種材料進(jìn)行簡單的嘗試和探索，并能根據(jù)某些現(xiàn)象大膽進(jìn)行初步的猜想。

（8）積極參加小組討論的探索，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)意識(shí)和能力，學(xué)習(xí)用各種方法表現(xiàn)、交流、分享探索的過程與方法。

2、語言

（1）主動(dòng)運(yùn)用語言與別人交往，大膽運(yùn)用詞匯，體驗(yàn)語言交流對(duì)自己的意義。

（2）愿意表達(dá)自己的各種感受和想法，喜歡探索提問，積極回答問題。

（3）喜歡讀圖書，能從閱讀活動(dòng)中體會(huì)到快樂，愿意與別人交流自己的感受。愛惜圖書，了解故事情節(jié)線索，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)頁碼。

（4）會(huì)復(fù)述故事，續(xù)編故事，學(xué)習(xí)仿編故事。

（5）引導(dǎo)幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識(shí)、感受快樂。

3、藝術(shù)

（1）進(jìn)一步體驗(yàn)、探索和感知音樂的強(qiáng)弱與快慢，音調(diào)高低和音色。

（2）能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的美好事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象，并能創(chuàng)編簡單舞蹈。

（3）更加熟練掌握打擊樂器的使用方法，喜歡為樂曲伴奏，具備初步的協(xié)調(diào)配合能力，逐步養(yǎng)成正確使用樂器，有序收放樂器的習(xí)慣。

（4）認(rèn)識(shí)更多的美術(shù)材料，并學(xué)習(xí)正確地使用它們，在活動(dòng)中能體驗(yàn)成功感知快樂感，樂于表現(xiàn)自己對(duì)事物的感受。

（5）學(xué)習(xí)多種顏色混合使用的技巧，并能合理地裝飾自己的畫面。

（三）社會(huì)性發(fā)展

1、社會(huì)性認(rèn)知

（1）了解社會(huì)生活中的主要規(guī)則，認(rèn)識(shí)常見的交通工具，知道遵守交通規(guī)則。

（2）知道自己是中國人，認(rèn)識(shí)國徽，學(xué)會(huì)普通話，知道市內(nèi)的風(fēng)景名勝。

（3）知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義，“三八”、“五一”、“六一”讓每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛。

（4）認(rèn)識(shí)周圍生活中簡單符號(hào)和標(biāo)號(hào)。

2、社會(huì)性情感

（1）引導(dǎo)幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長大，能做許多事情，知道自己有很多愛好和想法，并能大膽表達(dá)自己的想法和感受。

（2）引導(dǎo)幼兒選擇活動(dòng)主題，學(xué)習(xí)制定活動(dòng)計(jì)劃，學(xué)習(xí)謙讓、輪流、分享，并能嘗試解決有些及生活中出現(xiàn)的矛盾。

（3）樂于關(guān)注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務(wù)。

3、社會(huì)性行為

（1）能按照正確的要求行動(dòng)，初步了解并學(xué)會(huì)遵守幼兒園基本規(guī)則。

（2）不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助，自己能做的事自己做。

（3）能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，愛惜玩具、圖書及日常用品，用后歸還原處。

三、具體措施：

（一）根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計(jì)劃的要求，教師認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。

（二）熱愛和關(guān)心幼兒，尊重幼兒，對(duì)幼兒進(jìn)行耐心、細(xì)致的教育。堅(jiān)持正面教育和嚴(yán)格要求相結(jié)合，注意個(gè)別教育和隨機(jī)教育，使幼兒在各種活動(dòng)中潛移默化的受到教育影響。

（三）班內(nèi)三位老師相互配合，統(tǒng)一要求，加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)，根據(jù)每月、每周的教育目標(biāo)，有針對(duì)性的進(jìn)行教育。

（四）給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。

四、家長工作：

（一）做好家園共育欄的定期更換工作，針對(duì)實(shí)際情況主動(dòng)及時(shí)地與家長溝通、聯(lián)系，交流教育心得。建立家庭與班級(jí)的聯(lián)系機(jī)制，通過家園面對(duì)面、電話交流等多種形式宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法、爭取家長對(duì)班級(jí)工作的支持、配合。

（二）與家長經(jīng)常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，挑選符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)。

（三）做好家訪工作，聽取家長合理的建議，達(dá)到家園共育的目的與一致性。

（四）鼓勵(lì)家長積極參加幼兒園里舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，更好的了解幼兒的情況。

五、主題活動(dòng)安排及內(nèi)容

三月份：

1、組織幼兒與家長開展“我有多愛你”的主題活動(dòng)。

2、能用語言向別人大膽表達(dá)自己的意愿與情感上的喜怒。

3、將數(shù)學(xué)也融入到幼兒生活和游戲中，嘗試運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)及數(shù)學(xué)方法解決某些日常中簡單的問題，如走樓梯時(shí)進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)，找找我們身上藏著的有趣的數(shù)字，使幼兒明白數(shù)學(xué)的重要性。從數(shù)學(xué)的趣味入手，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，減少能力差異。

4、重視環(huán)境創(chuàng)設(shè)的價(jià)值，根據(jù)探究主題，利用環(huán)境的互動(dòng)作用，讓每一位幼兒都能參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒收集材料或?qū)⒆约旱挠^察和感受以繪畫、照片等形式展示出來，增強(qiáng)幼兒觀察力和參與活動(dòng)的興趣。

5、開始安排值日生，每日兩名幼兒。

主要工作：整理玩具、檢查學(xué)具、擺放杯子等一些力所能及的事。加強(qiáng)對(duì)幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，努力做到保教結(jié)合，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、學(xué)習(xí)新的課間操，配合園里做好評(píng)估工作。

四月份：

1、開展“我對(duì)你說”“大樹和小花”主題活動(dòng)，利用家長資源，布置環(huán)境。

2、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，不因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就亂發(fā)脾氣。

3、創(chuàng)設(shè)交流的機(jī)會(huì)，注重語言教育的內(nèi)外部整合，在一日各活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中注意滲透幼兒語言能力的培養(yǎng)。

結(jié)合英語教學(xué)使幼兒能聽懂老師簡單的生活用語和教學(xué)用語、能主動(dòng)用英語向老師和他人問候。

4、積極參加教研組的學(xué)習(xí)探討活動(dòng)，認(rèn)真對(duì)待園內(nèi)科學(xué)觀摩活動(dòng)，多聽、多看、多想，汲取養(yǎng)份，提高自身的教學(xué)水平。

五月份：

1、開展“小鬼顯身手”主題活動(dòng)，讓幼兒積極參與活動(dòng)。

2、利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)，隨機(jī)進(jìn)行安全教育，每次活動(dòng)前提出要求。與班上的同伴要友好團(tuán)結(jié)，不隨意說xxx我不和你玩xxx

3、注重孩子的心理健康教育，如在幼兒的情緒方面進(jìn)行正確的引導(dǎo)，正確的坐、行、走、書寫姿勢的培養(yǎng)。

4、選好“六一”節(jié)目，并積極排練。配合園里做好“六一”演出活動(dòng)。

六月份：

1、開展“本土文化民俗民情”主題活動(dòng)，使幼兒了解xx悠久的文化民俗。

2、開展豐富多彩的戶外體育活動(dòng)，提高幼兒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，充分利用陽光進(jìn)行日光浴。鼓勵(lì)性格較為安靜的幼兒主動(dòng)參與。

3、多觀察、了解幼兒的情況，經(jīng)常進(jìn)行分析與反思，做好隨筆記錄，并對(duì)自己的教育方法進(jìn)行反思。

4、配合園里做好特色班匯報(bào)工作。請(qǐng)家長來班級(jí)觀看或參加活動(dòng)，使家長以直觀方式了解幼兒園的教育內(nèi)容及教育方法，直接看到幼兒在園的表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強(qiáng)與教師的相互了解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸提供了條件。

七月份：

1、認(rèn)真觀察幼兒的活動(dòng)情況，避免不安全事故，樹立安全意識(shí)。

2、幫助家長形成良好的教育觀，使其認(rèn)同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式，并支持參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。形成良好的“家園對(duì)話互動(dòng)”。

小班上學(xué)期班務(wù)計(jì)劃 篇3

一．班況分析：

（一）健康：

幼兒的獨(dú)立自理能力有了明顯的提高，基本都能較熟練的用筷獨(dú)立進(jìn)餐，能較安靜、迅速地吃完自己的一份飯菜，開學(xué)以來發(fā)現(xiàn)幼兒的飯量又有明顯增加，而且用餐速度也普遍加快，基本無剩飯、挑食現(xiàn)象。但個(gè)別幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣還有待改進(jìn)，如姚迅怡吃飯桌面地面有大量掉落的飯菜；蘇東健、丁岑璽等吃飯時(shí)經(jīng)常東張西望，徐心杰、尹若禹進(jìn)餐速度較慢，吳寅杰、陳孫弘宇吃飯時(shí)經(jīng)常講話，需要老師不斷督促、提醒。本學(xué)期將通過個(gè)別教育、談話討論和不斷督促來幫助他們逐漸養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。盥洗方面，幼兒已基本能獨(dú)立大小便，部分小朋友學(xué)會(huì)了自己使用便紙。洗手時(shí)多數(shù)幼兒能注意節(jié)約用水。班中大多數(shù)幼兒都能自己穿脫衣服、疊衣服、疊被子，并樂意互相幫助。

動(dòng)作發(fā)展方面，幼兒的走跑動(dòng)作已比較協(xié)調(diào)，部分幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)了跳繩。平衡、攀爬的能力相對(duì)較弱，有一些幼兒由于膽子小，動(dòng)作發(fā)展不協(xié)調(diào)，平衡和攀爬時(shí)需要旁人的幫助，如卜一菲、陳愛濤。在分散活動(dòng)時(shí)，我們將引導(dǎo)他們多參加這方面的游戲，并聯(lián)系家長共同配合來提高這些幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

通過談話、不斷提醒督促，幼兒在運(yùn)動(dòng)時(shí)的自我保護(hù)能力有所增強(qiáng)，知道熱了要擦汗、休息，知道跑時(shí)不和別人碰撞；知道滑滑梯要等前面的小朋友離開了再往下滑。大班幼兒的活動(dòng)能力、范圍將更大，所以本學(xué)期我們繼續(xù)將安全和自我保護(hù)作為重點(diǎn)，及時(shí)抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行隨機(jī)教育，讓幼兒討論小結(jié)一些相關(guān)保護(hù)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，并言行一致，進(jìn)一步提高自我保護(hù)意識(shí)和保護(hù)能力。

（二）社會(huì)性和情感方面：

幼兒的交往能力有了較大的提高，在日常生活中能使用一些簡單的禮貌用語進(jìn)行交往，愿意與老師小朋友一起游戲，一起談話，但對(duì)于一些陌生的客人、老師還不能主動(dòng)招呼、積極交往，也有部分幼兒在集體面前不敢大膽表達(dá)、表現(xiàn)自己，如陳愛濤、孫韻棠、陳孫弘宇、卜一菲等，需進(jìn)一步鼓勵(lì)他們，給予適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，讓他們能有自信表現(xiàn)。由于大多數(shù)幼兒都是獨(dú)生子女，因此大部分幼兒還是比較自私、任性的，在行為習(xí)慣方面還存在不少不良習(xí)慣，還有幼兒自控能力較弱，注意力較分散，遵守集體規(guī)則的意識(shí)較弱。部分幼兒坐姿不正確。一些幼兒在家里常常亂發(fā)脾氣，本學(xué)期將把良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的養(yǎng)成作為重點(diǎn)常抓不懈。

（二）藝術(shù)方面：

幼兒對(duì)繪畫的興趣很高，涂色、線條等技能方面也增強(qiáng)了，由于接觸了多種形式的繪畫，幼兒對(duì)繪畫的自信心也增強(qiáng)了。線條較大膽、老練，初步了解了水粉、脫水畫等畫種的用筆方法、特點(diǎn)。本學(xué)期美術(shù)教育中將結(jié)合新課題給予幼兒更多接觸、了解民俗文化的機(jī)會(huì)，感知民俗民風(fēng)，感受到美的更豐富的內(nèi)涵，并與幼兒的各種活動(dòng)加以整合，培養(yǎng)幼兒對(duì)美的敏銳性，能大膽表現(xiàn)美，有一定的想象力、創(chuàng)造意識(shí)，進(jìn)一步提高審美能力。

本班幼兒喜歡音樂，尤其是女小朋友，喜歡唱唱跳跳，唱歌時(shí)在老師提醒下會(huì)控制自己的音量，能較好地表現(xiàn)歌曲的感情。個(gè)別幼兒節(jié)奏感較強(qiáng)，如曹夢(mèng)悅、沈秦晴等，郭笑涵、陳孫弘宇等音準(zhǔn)較好，幼兒對(duì)律動(dòng)和音樂游戲、歌表演特別感興趣。

（四）語言認(rèn)知方面：

全班幼兒能聽懂普通話，并能在日常交往中較熟練地運(yùn)用、表達(dá)，由于是識(shí)字實(shí)驗(yàn)班，幼兒對(duì)文字的敏感度較高，喜歡識(shí)字，學(xué)會(huì)使用一些形容詞和成語，并能在活動(dòng)中活學(xué)活用。幼兒的朗讀水平也有了較明顯的進(jìn)步，在老師的提醒下能較有感情并把握合適的速度，部分幼兒能自己獨(dú)立將一些兒童讀物的故事念出來，如朱韶越、沈秦晴、沈心旸、夏逸非等。但個(gè)別幼兒如潘美青、尹若禹、朱飛等由于插班等原因識(shí)字量不大，我們將鼓勵(lì)幼兒互幫互助并和家長聯(lián)系，創(chuàng)造多一些環(huán)境、機(jī)會(huì)，能培養(yǎng)孩子對(duì)語言的興趣和敏感性。班中幼兒喜歡聽故事，喜歡動(dòng)腦筋，學(xué)新本領(lǐng)，但活動(dòng)時(shí)認(rèn)真傾聽的習(xí)慣較差，經(jīng)常插嘴。幼兒的語言遷移運(yùn)用能力較弱，一些爭搶現(xiàn)象便是動(dòng)手不動(dòng)口的結(jié)果。

（五）個(gè)別幼兒情況分析：

陳愛濤——該幼兒至今仍然很少主動(dòng)與周圍幼兒交往，自由活動(dòng)時(shí)常常一個(gè)人在旁看別人活動(dòng)，不能主動(dòng)參與到集體中。由于小時(shí)侯的一次嚴(yán)重燙傷后家長的小心呵護(hù)，造成運(yùn)動(dòng)量不足，與人交往時(shí)膽子較小，活動(dòng)時(shí)害怕離地動(dòng)作（平衡、攀爬等）、另外因速度比同伴慢，合作游戲時(shí)也常有不協(xié)調(diào)而害怕地摔交、哭泣現(xiàn)象。

姚迅怡——該幼兒雖然從托班起便入園了，但由于身體的原因，長期缺勤。家中也非常的寵溺，至今仍由奶奶喂飯，不愿自己獨(dú)立進(jìn)餐，在園進(jìn)餐時(shí)就在桌面、地面、衣服上掉落大量飯菜，洗手時(shí)經(jīng)常會(huì)洗到衣服褲子都濕掉，還會(huì)有尿褲子現(xiàn)象。活動(dòng)時(shí)經(jīng)常自由走動(dòng)，不能較好地融入集體活動(dòng)，與同伴基本沒有言語上的交流，各方面發(fā)展較慢。

二、本學(xué)期教育總目標(biāo)：

促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。

發(fā)展幼兒正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的基本能力，增進(jìn)其對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)有有益的興趣和動(dòng)手能力，發(fā)展智力。

萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠實(shí)、自信、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德、行為、習(xí)慣以及活潑開朗的性格。

培養(yǎng)幼兒感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。

三、具體要求：

（一）健康和動(dòng)作發(fā)展：

1、體格健壯，機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展，能適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的變化，尤其在冬季，對(duì)疾病有一定的抵御能力。

2、有粗淺的衛(wèi)生知識(shí)，具有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，初步的公共衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力。

3、學(xué)會(huì)徒手操、花式操各一套，在教師帶領(lǐng)下能積極參加并適應(yīng)多種有合理密度和運(yùn)動(dòng)量的體育活動(dòng)。

4、各種基本動(dòng)作協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確、靈敏，有一定耐力和速度，姿勢正確。

5、能安全的、熟練的使用運(yùn)動(dòng)器械。

6、有初步的自我保護(hù)意識(shí)和能力，集體活動(dòng)時(shí)能注意安全。

7、在成人提醒下，保持穿戴整齊，基本分清左右腳，有正確的坐姿。會(huì)使用剪刀及用筆書寫，姿勢正確，手眼配合較協(xié)調(diào)。

（二）語言和認(rèn)知能力：

1、聽：在與別人說話時(shí)，集體中能專注地，較長時(shí)間地傾聽別人講話，能理解一些連讀指令。

2、說：能積極參加各種語言活動(dòng)，能理解并復(fù)述別人的講話內(nèi)容，會(huì)連貫、清楚、較完整得用語言表達(dá)自己的意愿，有禮貌的和別人交談、態(tài)度大方，包括各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，參觀交流人員，園外小朋友等。

3、早期閱讀：能獨(dú)立、正確地看圖書、圖片，并講述其中內(nèi)容。

4、好奇好問，能發(fā)現(xiàn)問題，主動(dòng)尋找答案，對(duì)其生活有關(guān)的信息、自然科學(xué)現(xiàn)象有興趣，喜歡擺弄、琢磨、操作。

5、知道季節(jié)的輪換與動(dòng)植物、人的關(guān)系；介紹本地區(qū)的主要農(nóng)作物，懂得要保護(hù)益蟲，消滅害蟲；學(xué)習(xí)飼養(yǎng)、種植動(dòng)植物的簡單方法。

6、在生活中觀察風(fēng)、雨、雪等自然現(xiàn)象，知道他們的益處和危害，對(duì)自然科學(xué)現(xiàn)象感興趣，愿意動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。

7、學(xué)會(huì)5以內(nèi)數(shù)的分解和組合和加減法，知道一星期的順序、學(xué)會(huì)看日歷、掌握單雙數(shù)、相鄰數(shù)，對(duì)數(shù)量關(guān)系、圖形特征、空間位置的變化產(chǎn)生興趣，并能進(jìn)行簡單的分析、判斷、推理。

8、初步學(xué)會(huì)系統(tǒng)觀察法，能根據(jù)物體兩種或兩種以上的特征進(jìn)行分類，形成初步的概念。

（三）品德和社會(huì)能力

1、逐步學(xué)會(huì)自己的行為符合集體要求，懂得要遵守社會(huì)公共秩序，能關(guān)心同伴，幫助別人，在大帶小活動(dòng)中作好榜樣，行為習(xí)慣良好。

2、關(guān)心和愛護(hù)周圍環(huán)境，了解一些祖國各地的風(fēng)土人情、著名建筑和名勝地、蘇州園林、蘇州新貌、土特產(chǎn)，接觸和了解吳文化的一些民俗民風(fēng)，知道家鄉(xiāng)日新月異的變化，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

3、積極認(rèn)真參加班級(jí)勞動(dòng)，有堅(jiān)持性，愛護(hù)公物，愛護(hù)周圍環(huán)境。

4、對(duì)人有禮貌，能主動(dòng)、正確地使用禮貌用語，熱情待人，不說臟話。

5、主動(dòng)參加各項(xiàng)活動(dòng)，能大膽發(fā)表意見，尊重和學(xué)習(xí)別人長處，有一定的自信心，能克服困難完成任務(wù)。

6、能主動(dòng)與別人交往，能用多種方式與他人交流感情。

7、能在老師較少提醒下，遵守常規(guī)及游戲規(guī)則，能遵守公共場所的規(guī)則（如乘車、公園、戲院等）

（四）審美藝術(shù)表現(xiàn)

1、樂意參加各種藝術(shù)活動(dòng)，萌發(fā)幼兒感受周圍事物及感受美的能力。

2、學(xué)習(xí)音樂、韻律活動(dòng)和節(jié)奏，學(xué)習(xí)繪畫和手工制作，表達(dá)自己的感受、發(fā)展想象力。

3、能主動(dòng)、愉快地參加文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)的學(xué)習(xí)欣賞活動(dòng)，能用多種方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)，并具有初步的鑒賞能力。

四、具體措施

（一）體育活動(dòng)

1、建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。

2、規(guī)范大班徒手操，動(dòng)作正確、有力、整齊，教幼兒新的律動(dòng)、午間操各一套。

3、每天保證幼兒2小時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)間，通過集體、分散活動(dòng)相結(jié)合，合理安排活動(dòng)內(nèi)容。注意氣候與運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、密度的關(guān)系，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，提高健康水平。

4、發(fā)動(dòng)幼兒及家長共同參與廢舊物品收集，自制安全、實(shí)用的體育活動(dòng)器具。啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋一物多玩，發(fā)展創(chuàng)造性思維與能力，并引導(dǎo)他們安全地玩好，發(fā)展各種動(dòng)作、技能，提高身體素質(zhì)。

小班上學(xué)期班務(wù)計(jì)劃 篇4

新學(xué)期開始了，我們迎來了小班的孩子，根據(jù)小班孩子年齡特點(diǎn)，結(jié)合本班幼兒的發(fā)展實(shí)際情況。從點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手，實(shí)實(shí)在在做好每件事?，F(xiàn)對(duì)這學(xué)期的班務(wù)工作進(jìn)行如下總結(jié)：

一、幼兒一日常規(guī)

二、升旗、間操及體能競技活動(dòng)

經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒知道在升旗活動(dòng)時(shí)應(yīng)該怎樣做。根據(jù)新學(xué)期幼兒園制定的升旗活動(dòng)要求。制定本班升旗活動(dòng)計(jì)劃。引導(dǎo)幼兒在升國旗時(shí)行注目禮，右手扶胸。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)國歌和國旗下誓言聲音洪亮。保持隊(duì)形的整齊。

間操時(shí)，幼兒能正確的小手搭肩膀，有秩序的到達(dá)操場。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)。幼兒不能正確的找到相應(yīng)的位置，不能站的直直的。三位老師共同商討解決辦法。根據(jù)幼兒愛模仿、愛重復(fù)的年齡特點(diǎn)。采用像大哥哥大姐姐學(xué)習(xí)，并不斷的指導(dǎo)幼兒正確的做法。

體育競技活動(dòng)，以培養(yǎng)幼兒的小肌肉能力，以及集體榮譽(yù)感。比賽前，鼓勵(lì)幼兒，樹立自信。比賽中，為幼兒加油。比賽后，不注重名次。注重比賽的過程。友誼第一，比賽第二。

三、藝術(shù)節(jié)及其他大型教育活動(dòng)

四月份時(shí)，將進(jìn)行讀書節(jié)活動(dòng)。五月份時(shí)，將舉行母親節(jié)活動(dòng)。

六月份時(shí)，將進(jìn)行端午節(jié)活動(dòng)。七月份時(shí)，將進(jìn)行藝術(shù)節(jié)活動(dòng)?；顒?dòng)前期，向家長做好前期宣傳工作，做好活動(dòng)準(zhǔn)備工作。

四、家長工作

充分利用家長早晚接送幼兒的短暫時(shí)間與家長交流、溝通。了解和介紹幼兒在園的表現(xiàn)，提出合理要求，交流時(shí)耐心傾聽，同時(shí)發(fā)表意見，還可根據(jù)不同家長的特點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，采用多種方式，積極而有效地做好家長工作，以取得他們的信任和支持，共同教育好幼兒。

小班上學(xué)期班務(wù)計(jì)劃 篇5

班級(jí)又到了新的學(xué)期，孩子們和家長們都帶著各自不同的期待和希望升入了中班。孩子們希望見到老師美麗的笑容、學(xué)到新奇有趣的知識(shí)。家長們希望看到能讓他們放心的老師，見到孩子們健康快樂的成長。我們心每天帶著信、愛心和童心和孩子們快樂的相處，我們希望做孩子們的好老師，家長們的好朋友。

孩子進(jìn)入中班，在生理上和心理上都是一個(gè)比較特殊的時(shí)期，和小班的時(shí)候相比較，他們會(huì)更自主，好奇心極強(qiáng)，喜歡參與探索性的活動(dòng)，不喜歡按照大人的要求去做，這個(gè)時(shí)期已經(jīng)開始有自我意識(shí)了，這個(gè)時(shí)候我們鼓勵(lì)他們自己去想，去做，去嘗試其實(shí)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。在這個(gè)時(shí)期，做為老師完全可以先做一個(gè)觀察者和協(xié)助者，來發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和特長在哪里，適時(shí)的幫助他，讓他得到盡可能大的發(fā)展空間。

一、班況分析

我班原有幼兒43人，2人繼續(xù)讀小班，2人轉(zhuǎn)到外地，新添9人，現(xiàn)共48人。其中男生28人，女生20人。經(jīng)過兩年幼兒園集體生活，幼兒各方面能力都得到了很大提高。他們學(xué)會(huì)了自我照顧和遵守各方面的規(guī)則，有了一定的安全意識(shí)，樂意與人交談，能主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，他們對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，充滿了好奇心和求知欲。自理能力有了較大提高，良好習(xí)慣逐漸養(yǎng)成，認(rèn)識(shí)能力有所發(fā)展。

由于班里幼兒小班年齡的較多，占了近一半，無論在教學(xué)組織還是在班級(jí)管理上都增加了一定的難度。個(gè)別小年齡的幼兒如劉易杰、王浩川、方揚(yáng)等幼兒早上來園還要哭鬧。大部分小年齡幼兒動(dòng)手能力較差，社會(huì)交往技能差。9名新生規(guī)則意識(shí)較差，自理能力較差，有待進(jìn)一步的培養(yǎng)。也在總結(jié)了上學(xué)期工作經(jīng)驗(yàn)，圍繞本園保教工作以及園務(wù)工作和本班具體特點(diǎn)，我班2位老師共同協(xié)商，制訂如下計(jì)劃：

二、本學(xué)期的工作重點(diǎn)：

4歲以后，兒童心理發(fā)展出現(xiàn)較大的飛躍。4—5歲兒童心理發(fā)展的質(zhì)變，主要在于認(rèn)識(shí)活動(dòng)的具體形象性和行為的有意性明顯地開始發(fā)展。他們對(duì)周圍環(huán)境有著強(qiáng)烈的好奇心，他們對(duì)動(dòng)植物、自然現(xiàn)象等都表現(xiàn)出濃厚的興趣。喜歡向成人刨根問底的提問“為什么？”他們喜歡與同伴共同操作和探究，并進(jìn)行相互商議和交流以滿足好奇心和活動(dòng)的愿望，4—5歲兒童在動(dòng)作的靈活性和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)上強(qiáng)于3—4歲兒童，但在控制能力和認(rèn)知活動(dòng)的深度上又不如5—6歲兒童。因此，教師要很好地把握這些特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的教育。

1、教育、教學(xué)方面：

（1）根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平和興趣，制定主題，開展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)。，在教學(xué)活動(dòng)中，有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，鼓勵(lì)他們動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題和獨(dú)立解決問題的一年，

（2）尊重、信任、支持兒童，給兒童更多的自主權(quán)。對(duì)幼兒的嘗試活動(dòng)給予理解和支持，豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容，擴(kuò)大活動(dòng)區(qū)的種類和空間，并根據(jù)兒童活動(dòng)的需要、興趣及教育要求隨時(shí)撤換和更新活動(dòng)內(nèi)容，保證兒童有足夠的游戲時(shí)間、空間和材料，扎實(shí)抓好班級(jí)的識(shí)字教學(xué)。

（3）提供兒童為集體服務(wù)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒參加班級(jí)勞動(dòng)，如值日生工作、照料自然角、整理玩具等，認(rèn)識(shí)為別人做事的意義，使兒童從完成任務(wù)的結(jié)果中獲得滿足感，增強(qiáng)責(zé)任感。

（4）幼兒的安全工作常抓不懈，把好接送關(guān)?；顒?dòng)時(shí)視線不遠(yuǎn)離幼兒，教給幼兒一些安全知識(shí)和技能。

2、保育方面：

（1）、保持干凈整潔的環(huán)境衛(wèi)生，為幼兒營造安全、舒適的生活環(huán)境。

（2）、繼續(xù)教給幼兒一些自我服務(wù)能力和自我保護(hù)的一些常識(shí)。全班人員要做到因人施教，注重幼兒的個(gè)別差異，對(duì)能力弱的幼兒給予特殊幫助，使他們?cè)谠兴缴嫌兴岣摺?/p>

（3）、每天注意檢查幼兒的喝水量，根據(jù)活動(dòng)量的大小為幼兒及時(shí)增減衣服。

（4）、加強(qiáng)幼兒的生活自理能力的培養(yǎng)。結(jié)合園里的運(yùn)動(dòng)會(huì)和生活自理能力比賽

活動(dòng)，進(jìn)行有針對(duì)的訓(xùn)練。

3、家長工作方面:

（1）、利用早晚家長接送幼兒的短暫時(shí)間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。

（2）、運(yùn)用家校互聯(lián)平臺(tái)，隨時(shí)與家長取得聯(lián)系，個(gè)別交換意見，互通情況信息。

（3）、以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育計(jì)劃，宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗(yàn)經(jīng)

（4）、召開家長會(huì)，家長開放日，向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度；本學(xué)期園內(nèi)的大型活動(dòng)項(xiàng)目；對(duì)幼兒在上學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)情況作詳細(xì)總結(jié)；分析班級(jí)存在的不足，希望得到家長的諒解與支持。同時(shí)，教師還鼓勵(lì)家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進(jìn)。

三、班級(jí)特色教學(xué)：

我們將結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒的實(shí)際情況，形成本班的特色教學(xué)——線描畫。

線是一種最基本的造型藝術(shù)語言，線描畫就是用線條作畫，是用線條說話的藝術(shù)。線描使用工具簡單，畫起來方便，它對(duì)具體物象既能作概括處理，也可進(jìn)行細(xì)致刻劃；既能進(jìn)行造型訓(xùn)練，也可作創(chuàng)造表現(xiàn)。因而，學(xué)習(xí)線描，是學(xué)習(xí)繪畫的基礎(chǔ)；搞好線描教學(xué)，更是兒童繪畫教學(xué)的基礎(chǔ)。

隨著孩子們年齡的增長和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的積累，兒童對(duì)于線的表現(xiàn)能力會(huì)越來越強(qiáng)。所以，我們將引導(dǎo)幼兒進(jìn)行線描畫，讓他們用線描的方式來畫生活中看到的、想到的和聽到的各種各樣事物。并通過線描畫來提高觀察和寫實(shí)能力，促進(jìn)形象思維和抽象思維能力的發(fā)展。

中班上期語言教學(xué)計(jì)劃精品十三篇

居安思危，思則有備，有備無患。在幼兒園教師的平時(shí)工作生活中，會(huì)經(jīng)常需要提前準(zhǔn)備參考資料。資料主要是指生活學(xué)習(xí)工作中需要的材料。有了資料才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！既然如此，你知道我們的幼師資料有哪些內(nèi)容?。坑谑?，小編為你收集整理了中班上期語言教學(xué)計(jì)劃精品十三篇。希望能對(duì)你有所幫助，請(qǐng)收藏。

中班上期語言教學(xué)計(jì)劃【篇1】

小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)幼兒良好的語言表達(dá)能力，提高口語交際能力，讓幼兒能夠流暢地表達(dá)自己的想法和感受。

2. 提升幼兒的閱讀和寫作能力，培養(yǎng)幼兒愛好閱讀的好習(xí)慣。

3. 通過不同形式的語言游戲和簡單的語音、語調(diào)、語音韻律的磨練，提高幼兒的語音、語調(diào)、語音韻律的識(shí)別能力和模仿能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 以主題和故事為主線，在故事中引入生活中的各種語言和詞匯，讓幼兒逐漸理解和掌握。

2. 通過朗讀故事、幼兒歌曲、童謠、游戲等形式，提高幼兒的聽說能力。

3. 引導(dǎo)幼兒根據(jù)所聽到的故事或生活中的事情，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，提高幼兒思考和表達(dá)能力。

4. 給幼兒提供豐富多彩的語言環(huán)境，使幼兒能獲得更多實(shí)踐機(jī)會(huì)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

三、教學(xué)方法

1. 利用多媒體設(shè)備展示季節(jié)花卉、動(dòng)物、食物、交通工具、職業(yè)等內(nèi)容，讓幼兒通過視覺感受來理解和掌握語言。

2. 通過朗讀和角色扮演等形式，讓幼兒更好地理解故事、學(xué)習(xí)新詞匯和表達(dá)方式。

3. 利用游戲、口琴、唱歌等形式，提高幼兒的語音、語調(diào)、語音韻律的識(shí)別和模仿能力。

4. 借助互動(dòng)課件、拼圖游戲等形式，讓幼兒更輕松愉悅地學(xué)習(xí)和掌握語言。

四、教學(xué)周期及具體內(nèi)容

第一周：季節(jié)和天氣

教學(xué)內(nèi)容：介紹春、夏、秋、冬四季以及不同季節(jié)的天氣、衣服、食物、活動(dòng)等

教學(xué)目標(biāo)：提高幼兒的語言理解和表述能力，讓幼兒了解季節(jié)和天氣的變化。

教學(xué)內(nèi)容：唱《小燕子》、《蝸牛與黃鸝鳥》等歌曲，學(xué)習(xí)形象生動(dòng)的語言表達(dá)。

教學(xué)目標(biāo)：提高幼兒的聽說能力和語音、語調(diào)、語音韻律的模仿能力。

第二周：身體健康

教學(xué)內(nèi)容：介紹身體各部位的名稱、運(yùn)動(dòng)和保健知識(shí)

教學(xué)目標(biāo)：提高幼兒對(duì)自己身體的認(rèn)知，讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)注和保護(hù)自己的健康。

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)《小兔子乖乖》、《小星星》等歌曲，唱著《前進(jìn)、前進(jìn)》等歌曲，跟著動(dòng)作做廣播體操。

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力和體育興趣，提高幼兒的語音、語調(diào)和音樂節(jié)奏感。

第三周：小動(dòng)物世界

教學(xué)內(nèi)容：介紹不同種類的動(dòng)物如貓、狗、鳥、魚、綿羊等，讓幼兒了解不同動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性。

教學(xué)目標(biāo)：提高幼兒的語言理解和表述能力，讓幼兒對(duì)不同動(dòng)物有一定的了解和認(rèn)識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容：主題故事《貓和老鼠》、《鳥兒和蟲兒》等，讓幼兒通過故事理解和學(xué)習(xí)動(dòng)物的語言表達(dá)。

教學(xué)目標(biāo)：提高聽說能力，培養(yǎng)幼兒愛好閱讀的興趣和習(xí)慣。

第四周：職業(yè)大觀

教學(xué)內(nèi)容：介紹不同行業(yè)的職業(yè)如醫(yī)生、警察、消防隊(duì)員、運(yùn)動(dòng)員等，讓幼兒了解各職業(yè)的特點(diǎn)和工作內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)：提高幼兒的語言理解和表述能力，讓幼兒對(duì)不同職業(yè)有一定的了解和認(rèn)識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《感謝讀者》、《我是一個(gè)小小工人》等，讓幼兒通過歌曲了解各職業(yè)的重要性和作用。

教學(xué)目標(biāo)：提高聽說能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)各職業(yè)的尊重和敬業(yè)精神。

五、教學(xué)評(píng)估

1. 觀察和記錄幼兒的聽、說、讀、寫等語言表現(xiàn)情況。

2. 每周開展相關(guān)教育游戲和活動(dòng)，通過游戲和活動(dòng)的互動(dòng)來評(píng)估幼兒的語言表現(xiàn)水平。

3. 推行家長參與到幼兒語言表達(dá)及閱讀活動(dòng)中去，讓家長更好了解幼兒在語言領(lǐng)域中的表現(xiàn)水平，更好配合相關(guān)教育計(jì)劃給予幼兒教育反饋。

中班上期語言教學(xué)計(jì)劃【篇2】

小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃：

主題一：我的家庭

本主題旨在幫助學(xué)生了解家庭的組成，認(rèn)識(shí)家庭成員間的情感聯(lián)系，把家庭成員的顏色涂到一張大海報(bào)上，討論各種家庭活動(dòng)，如家庭旅游、聚餐、生日慶祝等。在課堂上，老師可以通過圖片、詞匯、句子、故事、歌曲等方式展示家庭成員之間的親密關(guān)系，并引導(dǎo)學(xué)生描述。

范文：

歡迎來到我家！我家有爸爸、媽媽和我，我們一起生活在這個(gè)美麗的家庭里。這是我的家庭，我們之間是那么的親密，是那么的快樂。

爸爸是一個(gè)有趣又開朗的人，他總是喜歡和我一起看電視、玩游戲和教我做飯。他還總是鼓勵(lì)我成為一個(gè)有用的人，因?yàn)樗J(rèn)為每個(gè)人都可以成為一個(gè)英雄。

媽媽是一個(gè)很溫柔、很體貼的人，她總是象一只麻雀似地忙碌，但她總是有時(shí)間玩耍和與我交流。她還引導(dǎo)我做正確的事情，并告訴我做它的原因。

我們之間有很多活動(dòng)可以做。有時(shí)我們會(huì)一起看電影，或者去咖啡館喝咖啡和聊天。我們甚至?xí)ヂ糜危蕾p風(fēng)景，踏遍天下。

我和我的父母不僅是家庭成員，而且是朋友和伴侶。我們互相支持、互相照顧，永遠(yuǎn)在一起。

中班上期語言教學(xué)計(jì)劃【篇3】

小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃

本教學(xué)計(jì)劃是針對(duì)小班兒童的語言發(fā)展而設(shè)計(jì)的，主要目的是通過涵蓋多個(gè)主題的教學(xué)活動(dòng)幫助兒童在語言方面有更好的進(jìn)展。本文將詳細(xì)介紹本計(jì)劃涉及到的主題以及每個(gè)主題下的教具和教學(xué)活動(dòng)。

主題一：家庭

1. 教具：家庭照片，家庭成員手勢圖

2. 教學(xué)活動(dòng)：

a. 觀察家庭照片，指出每個(gè)家庭成員。

b. 學(xué)習(xí)家庭成員的名字，模仿家庭成員的手勢動(dòng)作。

c. 說出每個(gè)家庭成員的特點(diǎn)和喜歡的事物。

主題二：四季變化

1. 教具：四季掛圖，季節(jié)顏色卡片

2. 教學(xué)活動(dòng)：

a. 觀察四季掛圖，學(xué)習(xí)四季的名稱和變化。

b. 用顏色卡片表示每個(gè)季節(jié)的顏色，以及季節(jié)的氣候特點(diǎn)。

c. 說出每個(gè)季節(jié)喜歡做的事情。

主題三：日?；顒?dòng)

1. 教具：日常活動(dòng)圖片卡片，動(dòng)詞卡片

2. 教學(xué)活動(dòng)：

a. 學(xué)習(xí)日?；顒?dòng)，如吃飯、洗澡等，通過圖片卡片來學(xué)習(xí)和識(shí)別。

b. 通過動(dòng)詞卡片學(xué)習(xí)動(dòng)作詞，如吃、喝、看等。

c. 學(xué)習(xí)如何用語言描述日?；顒?dòng)的順序和方法。

主題四：形狀

1. 教具：形狀拼圖，形狀卡片

2. 教學(xué)活動(dòng)：

a. 通過形狀拼圖學(xué)習(xí)基本形狀，如圓形、正方形、三角形等。

b. 用形狀卡片進(jìn)行分類，詢問兒童不同形狀的名稱。

c. 制作不同形狀的手工制品。

主題五：交通工具

1. 教具：交通工具圖片卡片，模型汽車等

2. 教學(xué)活動(dòng)：

a. 學(xué)習(xí)不同交通工具的名稱和外觀特征，通過圖片卡片學(xué)習(xí)。

b. 觀察模型汽車等，了解不同交通工具的功能和用途。

c. 跟隨教師一起模仿不同交通工具的聲音和動(dòng)作。

主題六：水果和蔬菜

1. 教具：水果和蔬菜圖片卡片，玩具食物等

2. 教學(xué)活動(dòng)：

a. 通過圖片卡片學(xué)習(xí)不同水果和蔬菜的名稱和外觀特征。

b. 通過玩具食物等模擬食品，讓兒童了解不同食品的味道和口感。

c. 通過簡單制作小食品，讓兒童學(xué)習(xí)如何選擇合適的食物，以及如何將食物分類。

小班上期的語言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃主要涵蓋了家庭、四季變化、日?；顒?dòng)、形狀、交通工具和水果/蔬菜等多個(gè)主題。本計(jì)劃旨在幫助兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展語言能力，同時(shí)增強(qiáng)他們的生活經(jīng)驗(yàn)和智力開發(fā)。在每個(gè)主題下，我們通過相關(guān)的教具和教學(xué)活動(dòng)，旨在讓兒童在學(xué)習(xí)中更好的理解和掌握相關(guān)內(nèi)容。具體實(shí)現(xiàn)要依據(jù)學(xué)生興趣和需要，根據(jù)情況適當(dāng)調(diào)整。

中班上期語言教學(xué)計(jì)劃【篇4】

小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃

本門課程的主要目標(biāo)是幫助小班學(xué)生發(fā)展他們的語言技能，包括聽、說、讀、寫等方面。同時(shí)，本課程還旨在幫助孩子們建立自信心，充分發(fā)揮自己的潛力，為他們未來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

主題一：認(rèn)識(shí)身體部位

目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)身體部位的名稱，幫助學(xué)生建立基礎(chǔ)詞匯和增加他們的語言能力，同時(shí)也能幫助學(xué)生發(fā)展他們的空間認(rèn)知能力。

教學(xué)內(nèi)容：

1. 詞匯練習(xí)：頭、肩膀、胳膊、手、腰、腿、腳等部位的名稱學(xué)習(xí)。

2. 視頻學(xué)習(xí)：老師準(zhǔn)備相關(guān)視頻、圖片等教學(xué)資料，展示各種身體部位的名稱和動(dòng)作，幫助學(xué)生進(jìn)行身體部位學(xué)習(xí)和指認(rèn)。

3. 游戲練習(xí)：利用鬧鐘、漢堡包、連珠等游戲，增強(qiáng)孩子對(duì)身體部位名稱的記憶，并幫助孩子們更好地理解和記憶詞匯。

主題二：家庭成員認(rèn)知

目標(biāo)：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)家庭成員，了解家庭成員之間相互關(guān)系，增強(qiáng)孩子們的情感認(rèn)知能力。

教學(xué)內(nèi)容：

1. 詞匯學(xué)習(xí)：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、姥爺、姥姥、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等基本家庭成員名稱的學(xué)習(xí)。

2. 視頻學(xué)習(xí)：老師準(zhǔn)備相關(guān)視頻，展示各種家庭成員之間的互動(dòng)關(guān)系，幫助學(xué)生理解家庭成員之間的關(guān)系。

3. 游戲練習(xí)：通過家庭成員連連看、排隊(duì)游戲等游戲，增強(qiáng)孩子們對(duì)家庭成員名稱的記憶和理解，同時(shí)加強(qiáng)他們對(duì)家庭成員之間關(guān)系的認(rèn)知。

主題三：形容詞學(xué)習(xí)

目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)形容詞的基礎(chǔ)概念和用法，幫助學(xué)生增加他們的語言能力和理解能力，同時(shí)也包括幫助孩子們形成有關(guān)情感表達(dá)、人物描寫與環(huán)境描述等方面的基礎(chǔ)語言能力，為孩子們今后更好的口語表達(dá)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教學(xué)內(nèi)容：

1. 形容詞基礎(chǔ)概念教學(xué)：通過對(duì)形容詞基礎(chǔ)概念和用法的普及和解釋，幫助學(xué)生理解形容詞和名詞之間的關(guān)系，同時(shí)加深他們對(duì)形容詞的理解和使用。

2. 形容詞詞匯學(xué)習(xí)：準(zhǔn)備形容詞詞匯表，幫助學(xué)生掌握常見的形容詞。教師可以與學(xué)生一起玩形容詞猜謎、形容詞連線等游戲，讓這些新詞匯更好地印入學(xué)生的大腦。

3. 應(yīng)用場景：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)習(xí)的形容詞對(duì)人物外貌、學(xué)校、家庭等場景進(jìn)行描述，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)幫助他們加深對(duì)形容詞的理解和運(yùn)用能力。

孩子們的語言能力是一個(gè)逐步積累的過程，在這個(gè)過程中，我們要給他們提供足夠的培養(yǎng)和支持。通過本教育計(jì)劃，我相信我們將會(huì)幫助每位小班學(xué)生積極地發(fā)展他們的語言能力，讓他們更有自信心和更具探索欲望地去進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索。

中班上期語言教學(xué)計(jì)劃【篇5】

小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃

I. 教學(xué)目標(biāo)

1. 聽和說：學(xué)會(huì)簡單的問候語、表述喜好和需求等基本口語，能夠理解簡單的指令和短句話，并能做出有聲音的回應(yīng)。

2. 讀和寫：能夠認(rèn)識(shí)26個(gè)英文字母和常見的漢字、識(shí)別簡單的單詞和常用的教室物品名稱，能夠簡單的書寫自己的名字并理解書寫的基本原則。

3. 文化體驗(yàn)：能夠了解簡單的文化活動(dòng)和節(jié)日，并學(xué)會(huì)相應(yīng)的經(jīng)典兒歌和歌曲，了解基礎(chǔ)的文化知識(shí)和禮儀習(xí)慣。

II. 教學(xué)內(nèi)容

1. 聽和說：基礎(chǔ)口語練習(xí)，包括問候語、自我介紹、表述喜好和需求等，配合日常生活中的活動(dòng)情景進(jìn)行練習(xí)。

2. 讀和寫：認(rèn)識(shí)26個(gè)英文字母并辨認(rèn)大小寫，認(rèn)識(shí)常見的中文字符，并通過卡片、圖片和視頻等多種形式進(jìn)行辨認(rèn)，書寫自己的名字，了解基本的書寫原則。

3. 文化體驗(yàn)：帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)中國傳統(tǒng)文化并學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的兒歌和歌曲，如《拔蘿卜》、《小白船》、《種太陽》等，介紹中國的傳統(tǒng)節(jié)日和相關(guān)的活動(dòng)，如春節(jié)、中秋節(jié)等，并讓學(xué)生參與相應(yīng)的繪畫、手工和制作活動(dòng)。

III. 教學(xué)方法

1. 多媒體課堂：通過課件、音視頻播放等形式，帶領(lǐng)學(xué)生直觀體驗(yàn)英語和中文的發(fā)音、口語表達(dá)和書寫規(guī)律等。

2. 游戲式教學(xué)：采用游戲、競賽等有趣的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與性。

3. 互動(dòng)教學(xué)：營造良好的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生自主互動(dòng)，幫助學(xué)生建立互助、合作和分享的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生語言交流和合作能力的發(fā)展。

IV. 教學(xué)評(píng)估

1. 總體評(píng)估：結(jié)合聽說讀寫四個(gè)方面的綜合表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生語言能力的整體水平和發(fā)展趨勢。

2. 學(xué)習(xí)單元測試：基于不同的學(xué)習(xí)單元，設(shè)計(jì)相關(guān)的聽說讀寫測試題目，全面評(píng)估學(xué)生的具體掌握情況和鞏固進(jìn)度。

3. 教育反饋：及時(shí)提供學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和評(píng)估反饋，與家長進(jìn)行溝通，協(xié)作規(guī)劃學(xué)生的下一步發(fā)展目標(biāo)和教育方案。

V. 教學(xué)時(shí)序

本計(jì)劃共分為16個(gè)學(xué)周，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，安排合適的教學(xué)時(shí)序和課程設(shè)置。具體如下：

第1-2周：基礎(chǔ)口語練習(xí)

第3-4周：認(rèn)識(shí)英文26個(gè)字母

第5-6周：認(rèn)識(shí)漢字和識(shí)別常用教室物品名稱

第7-8周：寫自己的名字和認(rèn)識(shí)基本的書寫原則

第9-10周：了解春節(jié)及相關(guān)的文化知識(shí)和活動(dòng)

第11-12周：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的兒歌和歌曲，如《拔蘿卜》、《小白船》、《種太陽》等

第13-14周：認(rèn)識(shí)中秋節(jié)及相關(guān)的文化知識(shí)和活動(dòng)

第15-16周：學(xué)生趣味活動(dòng)，鞏固相關(guān)的語言和文化知識(shí)

VI. 教學(xué)資源

1. 多媒體設(shè)備：課件、音視頻播放設(shè)備等

2. 教學(xué)工具：卡片、圖片、書寫工具等

3. 學(xué)習(xí)資料：教材、練習(xí)冊(cè)、筆記本等

4. 其他資源：網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)、親子教育課程等

VII. 教學(xué)計(jì)劃總結(jié)

在本期語言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃中，通過多媒體課堂、游戲式教學(xué)和互動(dòng)教學(xué)等多種方式，為學(xué)生提供多元化的學(xué)習(xí)資源和教育服務(wù)。通過教育評(píng)估和反饋機(jī)制，及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，協(xié)助孩子制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。通過多樣化的文化活動(dòng)和節(jié)日體驗(yàn)，幫助孩子了解各種文化知識(shí)和習(xí)慣，提升孩子的跨文化素養(yǎng)和全面素質(zhì)發(fā)展。

中班上期語言教學(xué)計(jì)劃【篇6】

小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)背景分析

語言是人類的思維和交流工具，同時(shí)也是學(xué)生在自我表達(dá)和認(rèn)知上的重要支撐。小班的學(xué)生年齡較小，大多數(shù)處于2-3歲的階段，這是語言習(xí)得和語言認(rèn)知的關(guān)鍵期。在這個(gè)階段，學(xué)生比較活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，喜歡聽故事、看圖畫、模仿說話。因此，為了引導(dǎo)學(xué)生正確習(xí)得語言，我們需要在教學(xué)中充分利用小班學(xué)生的個(gè)體差異，注意創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，注重語言輸入和輸出，激發(fā)學(xué)生興趣和積極性，促進(jìn)語言的多元發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)聽、說、讀、寫的綜合能力，掌握基本的詞匯、語法和語音。

2. 使學(xué)生能夠通過語言交流實(shí)現(xiàn)自我表達(dá)和溝通。

3. 提高學(xué)生的閱讀理解能力，并培養(yǎng)對(duì)文字和語言的興趣和喜好。

4. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。

三、教學(xué)內(nèi)容選擇和安排

1. 語音教學(xué)

（1）拼讀音節(jié)：a、o、e、i、u等元音字母。

（2）認(rèn)讀聲母和韻母：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h等聲母以及a、o、e、i、u、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ue、er、an、en、in、un、ang、eng、ing、ong等韻母。

（3）教學(xué)方法：大量聽、說和唱，通過故事、游戲、繞口令、歌唱等方式增加語音訓(xùn)練的趣味性和實(shí)用性。

2. 詞匯教學(xué)

（1）日常用語：問候語、課堂用語、情感表達(dá)等。

（2）學(xué)生生活相關(guān)的詞匯：人物、動(dòng)物、食品、顏色、數(shù)字、形狀、環(huán)境等。

（3）教學(xué)方法：借助圖畫、卡片、實(shí)物等教具，讓學(xué)生邊看邊學(xué)，同時(shí)進(jìn)行聽、說、讀、寫綜合訓(xùn)練。

3. 語法教學(xué)

（1）基本的詞匯搭配規(guī)則。

（2）助動(dòng)詞、情態(tài)詞、否定詞、疑問詞等基礎(chǔ)語法。

（3）教學(xué)方法：多注重講解語言的基本法則和常用句型，結(jié)合實(shí)際情景引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)語法。

4. 閱讀教學(xué)

（1）教學(xué)材料包括圖畫書、卡片、兒歌、童謠、課文等。

（2）通過被動(dòng)欣賞、互動(dòng)朗讀、問答交流等方式提高學(xué)生的聽、說、讀、寫的綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文字和語言的認(rèn)知興趣。

（3）教學(xué)方法：根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異采取不同形式的閱讀教學(xué)，設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生對(duì)閱讀的熱愛和積極性。

四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1. 課件（包括動(dòng)畫、音頻、視頻等多媒體教學(xué)資源）。

2. 學(xué)生用書（包括教材、練習(xí)冊(cè)、小書、讀物等）。

3. 實(shí)物教具（包括小人書、卡片、圖畫、實(shí)驗(yàn)器材等）。

4. 教學(xué)環(huán)境（包括課室、圖書館、室外等）。

五、教學(xué)方法

1. 互動(dòng)教學(xué)法：讓學(xué)生參與教學(xué)，注重聽說讀寫的結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生提問和互動(dòng)交流。

2. 游戲教學(xué)法：通過游戲、活動(dòng)等趣味化的方式讓學(xué)生在愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)語言，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

3. 視聽教學(xué)法：利用教學(xué)材料、多媒體教學(xué)工具等視覺和聽覺信息，幫助學(xué)生理解和掌握語言知識(shí)。

4. 相關(guān)學(xué)科的綜合教學(xué)法：結(jié)合繪畫、音樂、手工等相關(guān)學(xué)科的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生多元思維和綜合素養(yǎng)。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)方法

1. 基于觀察評(píng)價(jià)法：教師通過觀察學(xué)生的聽說讀寫情況，給出相應(yīng)的評(píng)價(jià)和建議。

2. 對(duì)話評(píng)價(jià)法：教師與學(xué)生對(duì)話互動(dòng)，通過交流方式評(píng)價(jià)學(xué)生的語言能力和表現(xiàn)。

3. 組織活動(dòng)評(píng)價(jià)法：引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)語言活動(dòng)，收集分析學(xué)生表現(xiàn)和反饋信息，評(píng)價(jià)教學(xué)效果。

七、教學(xué)安排和時(shí)間分配

本次語言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃持續(xù)時(shí)間為一個(gè)學(xué)期，總共15周，每周2節(jié)課，每節(jié)課時(shí)間為40分鐘。具體安排如下：

第1周-第3周：語音教學(xué)（6節(jié)課）

第4周-第6周：詞匯教學(xué)（6節(jié)課）

第7周-第9周：語法教學(xué)（6節(jié)課）

第10周-第12周：閱讀教學(xué)（6節(jié)課）

第13周-第15周：復(fù)習(xí)和總結(jié)（6節(jié)課）

八、教學(xué)總結(jié)

通過本次小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合能力，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化、多元化發(fā)展。為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我們采用了多種教學(xué)方法和教學(xué)手段，結(jié)合學(xué)生實(shí)際需要，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主意識(shí)。在教學(xué)過程中，我們還注意了教學(xué)資源準(zhǔn)備和評(píng)價(jià)方法的選擇和使用，以期為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)和有效的教學(xué)服務(wù)。最終，我們希望通過這個(gè)課程的實(shí)施，可以促使每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)良好的語言環(huán)境和學(xué)習(xí)支撐，能夠在語言方面做到“學(xué)練并重”，從而在未來的學(xué)習(xí)和生活中更好地展現(xiàn)他們的個(gè)性和特長。

中班上期語言教學(xué)計(jì)劃【篇7】

小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃

主題：動(dòng)物園

一、教學(xué)目標(biāo)

1.能理解與運(yùn)用動(dòng)物園相關(guān)詞匯、短語和簡單句子進(jìn)行交流。

2.能熟練運(yùn)用方位、數(shù)量、形容詞等基礎(chǔ)詞匯描述動(dòng)物園里的景點(diǎn)和動(dòng)物。

3.能聽懂并跟隨教師指令進(jìn)行動(dòng)作、唱兒歌、模仿動(dòng)物叫聲。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.認(rèn)讀相關(guān)動(dòng)物詞匯，如lion, tiger, giraffe, elephant, monkey等。

2.學(xué)習(xí)與動(dòng)物園相關(guān)的形容詞，如big, small, large, small等。

3.了解動(dòng)物園里的景點(diǎn)，在課堂中讓幼兒感受到動(dòng)物園的美妙之處，如flower garden, playground, food court等。

4.學(xué)習(xí)動(dòng)物的叫聲，讓幼兒沉浸到動(dòng)物園的氛圍中。

5.復(fù)習(xí)數(shù)字并引入新的數(shù)字，課程中可涉及到數(shù)量概念，如three monkeys，four lions等。

三、教學(xué)方法

1.激發(fā)幼兒興趣，由淺入深地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。

2.運(yùn)用色彩鮮艷、互動(dòng)性強(qiáng)的教具，如圖片、卡片、互動(dòng)游戲等。

3.采取多種教學(xué)方法，如口頭呈現(xiàn)、動(dòng)態(tài)展示等。

4.合理利用孩子們自身的經(jīng)驗(yàn)和情感，讓他們通過真實(shí)的情境來進(jìn)行語言交流。

四、教學(xué)過程

1.教師引入動(dòng)物園主題，并展示相關(guān)圖片，與幼兒進(jìn)行互動(dòng)討論。

2.教師為幼兒介紹不同動(dòng)物的名稱，并讓幼兒逐個(gè)模仿動(dòng)物叫聲。

3.教師運(yùn)用卡片、圖片等教具，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀基礎(chǔ)詞匯并加以鞏固。

4.教師以實(shí)物或圖片的形式展示動(dòng)物園中的景點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)相關(guān)的形容詞。

5.教師帶領(lǐng)幼兒數(shù)數(shù)并進(jìn)行簡單的加減法練習(xí)，讓幼兒加強(qiáng)數(shù)字概念的認(rèn)知。

6.通過角色扮演、情境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒親身體驗(yàn)到動(dòng)物園的獨(dú)特魅力。

7.教師以兒歌的形式教授相關(guān)課文，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中進(jìn)行語言學(xué)習(xí)。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.在授課期間，教師要密切觀察幼兒的反應(yīng)，及時(shí)修正教學(xué)方案。

2.在課程結(jié)束后，教師要給予反饋和評(píng)價(jià)，包括語言、思維、動(dòng)手能力等多個(gè)方面。

3.教師要及時(shí)記錄幼兒在語言學(xué)習(xí)方面的進(jìn)步，為后續(xù)課程開展提供有效參考。

中班上期語言教學(xué)計(jì)劃【篇8】

小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)背景分析

語言是兒童認(rèn)識(shí)世界和交流的重要工具，在幼兒園教育中占有重要的地位。在教學(xué)中，應(yīng)綜合考慮幼兒心理特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，將教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來，讓兒童在自由、愉悅、輕松、富有情趣的環(huán)境中，自然而然地習(xí)得語言，愉快地使用語言。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、鼓勵(lì)幼兒積極參與課堂活動(dòng)，發(fā)展和增強(qiáng)語言表達(dá)能力，具備和提高語言交際能力。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)語言的感知，形成對(duì)語音、詞匯的初步記憶和理解。

3、為幼兒打下語言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，增強(qiáng)語言學(xué)習(xí)的興趣和自信，為以后更高層次的語言學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)安排

1、口語表達(dá)教學(xué)

（1）開學(xué)日記：“我來了”、“您好，老師”、“我喜歡幼兒園”

（2）成語故事：“猴子偷桃”、“一箭雙雕”

（3）園內(nèi)活動(dòng)：“采摘果子”、“過生日”

（4）小故事：“小狗收到小鳥的信”、“小老鼠過生日”

2、語音教學(xué)

（1）聲母b、p、m；韻母a、o

（2）韻母i、u、e；聲母d、g、n

（3）音調(diào)訓(xùn)練

3、語言游戲

（1）形容詞比賽：“我是小兔子”

（2）語音接龍：“媽媽給我買了一個(gè)…”

（3）分角色說話：“你扮小鳥”

（4）語音大比拼：“我最認(rèn)真”

四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)

（1）口語表達(dá)技巧的培養(yǎng)和提高。

（2）語音的訓(xùn)練和規(guī)范。

（3）教師引導(dǎo)幼兒從園內(nèi)活動(dòng)中感知語言，提高交際能力。

2、教學(xué)難點(diǎn)

（1）口語表達(dá)的連貫性和正確性。

（2）幼兒對(duì)語音的辨音和記憶能力。

（3）幼兒對(duì)園內(nèi)活動(dòng)的交際能力提高。

五、教學(xué)評(píng)估

1、教學(xué)方式：小組討論、教師引導(dǎo)、學(xué)生互動(dòng)。

2、教學(xué)評(píng)價(jià)：觀察幼兒參與課堂活動(dòng)的情況，收集反饋和建議。

3、教學(xué)效果：通過小組討論、匯報(bào)和演示，觀察幼兒對(duì)語音的運(yùn)用和表達(dá)的可行性。

4、教學(xué)總結(jié)：對(duì)本學(xué)期教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)幼兒的語言水平、交際能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和建議。

中班上期語言教學(xué)計(jì)劃【篇9】

小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃

主題一：認(rèn)識(shí)身體部位

活動(dòng)1：說出身體部位名稱

目標(biāo)：了解身體部位名稱

步驟：

1.讓孩子看一張人體圖，指著相應(yīng)的部位，讓孩子說出名稱；

2.讓孩子跟著繪本《小尾巴 》認(rèn)識(shí)身體的不同部位。

活動(dòng)2：動(dòng)手制作人體模型

目標(biāo)：加深對(duì)身體部位名稱的印象

步驟：

1. 用碎紙塊、棉花球、絲綢紙等材料在卡紙上制作一個(gè)人體模型。

2.制作完成后，讓孩子指著模型的部位，說出名稱

主題二：認(rèn)識(shí)顏色

活動(dòng)1：猜猜顏色

目標(biāo)：認(rèn)識(shí)基本顏色

步驟：

1. 讓孩子猜瓶子里面的顏色，并讓其選擇正確的顏色塊；

2. 讓孩子用不同顏色的顏料在白紙上自由涂畫，鍛煉孩子藝術(shù)創(chuàng)造力。

活動(dòng)2：玩顏色棒球

目標(biāo)：鍛煉孩子顏色辨認(rèn)能力

步驟：

1.在墻上用彩紙貼出不同顏色的‘檔口’；

2.讓孩子用各種各樣的球扔進(jìn)相應(yīng)的顏色‘檔口’中。

主題三：認(rèn)識(shí)數(shù)字

活動(dòng)1：數(shù)字申請(qǐng)

目標(biāo)：學(xué)習(xí)1-10的數(shù)字

步驟：

1. 一塊白紙分開10個(gè)格子；

2. 把每個(gè)格子中填上一個(gè)數(shù)字卡片，讓孩子用手指指到相應(yīng)的數(shù)字，并說出數(shù)字名稱。

活動(dòng)2：數(shù)字蓋章

目標(biāo)：鞏固數(shù)字記憶

步驟：

1.準(zhǔn)備對(duì)應(yīng)數(shù)字的卡片和相應(yīng)數(shù)量的玻璃泡泡；

2.讓孩子按照數(shù)字卡片上印刷的數(shù)量，往相應(yīng)的格子上蓋上相應(yīng)數(shù)量的泡泡。

以上為小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃主題中的一些范例，希望能為您提供借鑒和靈感。

中班上期語言教學(xué)計(jì)劃【篇10】

小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃

主題：家庭

語言目標(biāo)：

1. 能夠聽懂并朗讀家庭成員的名稱；

2. 能夠用簡單的詞語描述自己的家庭；

3. 能夠聽懂并模仿常見家庭活動(dòng)的相關(guān)動(dòng)作和語言。

教學(xué)步驟：

第一課：家庭成員的認(rèn)識(shí)

通過幼兒園會(huì)話，老師可以詢問幼兒有關(guān)家庭成員的事情，如有幾位家庭成員，他們的名字是什么等。接著，老師會(huì)給幼兒介紹一些家庭成員的名稱，如父親、母親、爺爺、奶奶等，并引導(dǎo)幼兒模仿老師的發(fā)音朗讀這些詞語。

第二課：我的家庭

引導(dǎo)幼兒用簡單的詞語描述自己的家庭，如有幾位家庭成員，家里有沒有寵物等。老師可以先給幼兒展示自己的家庭照片，然后讓幼兒模仿老師說出自己家庭的狀況。

第三課：家庭活動(dòng)

向幼兒介紹一些常見的家庭活動(dòng)，如吃飯、睡覺、開派對(duì)等。教師可以說出一些動(dòng)作和語言，讓幼兒模仿，如“吃飯”時(shí)要拿起餐具，坐在餐桌前，說出“好吃”，等等。

第四課：我的家庭作品展示

讓每個(gè)孩子創(chuàng)建一個(gè)關(guān)于自己家庭的作品，可以是畫、剪紙、手工制作等形式。每個(gè)孩子可以用自己喜歡的方式展示自己的作品，同時(shí)介紹自己家庭的一些情況。

教學(xué)材料：

1. 家庭成員名稱的圖片和文字卡片；

2. 描述家庭的圖片和文字卡片；

3. 家庭活動(dòng)的圖片和文字卡片；

4. 創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)材料。

教學(xué)評(píng)估：

老師可以通過觀察幼兒在教學(xué)過程中的表現(xiàn)來評(píng)估他們的語言能力，如是否能夠用正確的發(fā)音說出家庭成員的名稱，是否能夠簡單地描述自己的家庭狀況，是否能夠模仿家庭活動(dòng)的相關(guān)動(dòng)作和語言等。同時(shí)，每個(gè)孩子的作品展示也是一種形式化的評(píng)估方式，可以通過這樣的方式了解幼兒對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)和情感體驗(yàn)。

中班上期語言教學(xué)計(jì)劃【篇11】

小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃

一、 教學(xué)目標(biāo)

1. 幫助孩子建立良好的語言表達(dá)能力及溝通能力，進(jìn)一步提高孩子的自信心與表達(dá)能力。

2. 提供富有啟發(fā)性的語言環(huán)境，激發(fā)孩子的語言興趣和語言表達(dá)能力。

3. 開始讓孩子了解拼音及其基本字母組合，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

4. 掌握基本讀音和書寫常用漢字，初步了解漢字的基本組成。

二、 主題范文

1. “我的家庭”

本主題目的在于，讓孩子學(xué)習(xí)如何介紹自己的家庭成員，并借此提高其相應(yīng)的口語表達(dá)能力。

具體實(shí)施：

通過家庭成員照片來帶領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)他們，了解每個(gè)家庭成員的身份、職業(yè)和特點(diǎn)，從而引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)家庭成員的稱謂；

教授孩子基本的句型，如：我叫{個(gè)人名字}，我有{爸爸、媽媽、爺爺、奶奶}，我的{家人}做{職業(yè)}，他 / 她很{特點(diǎn)}；

讓孩子進(jìn)行問答練習(xí)，例如：請(qǐng)問你有幾個(gè)家人？你的爸爸是做什么工作的？你的媽媽是做什么工作的？

進(jìn)行角色扮演的活動(dòng)，例如：模擬家庭成員的“聚會(huì)”或“晚餐”，讓孩子流暢地表達(dá)自己的意見和需求。

2. “我的寵物”

本主題目的在于，引導(dǎo)孩子了解和探究動(dòng)物，同時(shí)學(xué)習(xí)寵物的相關(guān)詞匯，提高孩子的口語表達(dá)能力。

具體實(shí)施：

通過圖片或?qū)嵨镒尯⒆诱J(rèn)識(shí)寵物，并了解它們的特點(diǎn)和需求；

教授基本的詞匯，例如：狗、貓、魚、鳥、兔子、老鼠、蜥蜴等；

組織講故事或講情景，例如：小狗丟了主人，孩子們要出去尋找小狗，并回來講述經(jīng)歷。講述寵物生活中的趣事，讓孩子們學(xué)會(huì)自由表達(dá)和分享；

進(jìn)行繪畫、彩繪、手工等活動(dòng)，讓孩子通過自己的創(chuàng)作，表達(dá)對(duì)寵物的愛和關(guān)心。

3. “拼音學(xué)習(xí)”

本主題目的在于，通過教授常用字母的組合及拼音，為孩子學(xué)習(xí)漢字做好鋪墊。

具體實(shí)施：

教授拼音，并通過給出相關(guān)的漢字，讓孩子進(jìn)行對(duì)應(yīng)和拼寫的訓(xùn)練；

以字符游戲?yàn)檩d體，例如拼成拼音的單詞和句子，讓孩子認(rèn)識(shí)和了解不同的拼音組合；

通過聽寫訓(xùn)練，讓孩子熟練掌握不同拼音的讀音和正確的書寫方式；

搭配拼音兒歌、拼音視頻等教材，讓孩子在輕松愉悅的氛圍中，加深對(duì)拼音的理解和記憶。

中班上期語言教學(xué)計(jì)劃【篇12】

小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃

本教學(xué)計(jì)劃的主題為“我的家園”，旨在通過掌握語言技能，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，啟發(fā)他們對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)和關(guān)注，增強(qiáng)他們對(duì)家鄉(xiāng)的文化認(rèn)同和自豪感。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠正確發(fā)音，并模仿朗讀短語和句子。

2.學(xué)生能夠理解和運(yùn)用簡單的詞匯、表達(dá)自己的感受和想法。

3.學(xué)生能夠通過口頭和書面方式表達(dá)自己的思想，而不是只是單純描述現(xiàn)象。

4.學(xué)生能夠理解和表達(dá)自己所居住的家鄉(xiāng)的生活和文化。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.趣味性配合語音基礎(chǔ)

我們將通過一些趣味性的語音活動(dòng)，如卡片游戲、拼音游戲等，來幫助學(xué)生掌握語言技能和優(yōu)美的發(fā)音。在這個(gè)過程中，學(xué)生將學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的語音規(guī)則。

2.情感性配合詞組和句子

我們會(huì)教授一些適合小班的詞匯和句子，以幫助學(xué)生表達(dá)自己的感受和想法。例如，家鄉(xiāng)的美食，家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)等。會(huì)以唱歌、朗讀和模仿等形式把練習(xí)的重點(diǎn)放在語調(diào)和語音上。

3.表達(dá)性配合小故事和書面作文

我們會(huì)通過一些小故事或圖畫故事，在伸展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力的同時(shí)，引導(dǎo)他們談?wù)撍麄冏钕矚g的地方，建筑物、文化、節(jié)日、風(fēng)俗等等。學(xué)生也會(huì)學(xué)習(xí)一些如何用簡短準(zhǔn)確的句子表達(dá)自己的思想的技巧。

三、教學(xué)方法：

1.學(xué)生娛樂性學(xué)習(xí),在創(chuàng)意、趣味等多方面激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2. 自由討論和小組合作，借助互動(dòng)和合作式學(xué)習(xí)探討思路與解決問題。

3. 基于閱讀習(xí)慣的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)讀物的理解能力和判斷能力。

四、教學(xué)流程：

第一周：

第一天：介紹主題“我的家鄉(xiāng)”，給出幾幅圖片，讓學(xué)生從圖片中尋找他們所居住的家鄉(xiāng)的亮點(diǎn)，并以朗讀、說出短語的形式嘗試表達(dá)。

第二天：教學(xué)拼音，讓學(xué)生練習(xí)基礎(chǔ)的語音發(fā)音和說出簡單的詞匯。

第三天：分組進(jìn)行相互介紹，其中包括學(xué)生講述自己家鄉(xiāng)的一兩件事。

第四天：組內(nèi)討論各自所居住的家鄉(xiāng)的異同，以唱歌和表達(dá)的形式再將所討論的內(nèi)容表達(dá)一遍。

第五天：學(xué)生制作數(shù)碼相冊(cè)，粘貼與“我的家園”主題有關(guān)的照片，并在相冊(cè)上配以詞組和語言。

第二周：

第一天：回顧上一周所學(xué)的知識(shí)，學(xué)生分享他們之前創(chuàng)作的語言內(nèi)容，老師每次鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)。

第二天：介紹一些復(fù)雜和富有想象力的句子，消化理解操作方式，以及逐漸遞進(jìn)的思路。

第三天：分組討論自己家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化，并以書面形式表達(dá)自己的感受和想法。

第四天：各組演出自己對(duì)家鄉(xiāng)的的主題表達(dá)的作品，其形式可以采用朗誦、歌唱、表演等。

第五天：回顧整個(gè)主題學(xué)習(xí)，教師讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)一個(gè)朗誦小節(jié)目并進(jìn)行表演。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)：

學(xué)會(huì)把感受和想法表達(dá)清楚，并學(xué)會(huì)隨時(shí)追問和說明，也學(xué)會(huì)利用音樂等活動(dòng)形式表達(dá)各種符號(hào)的意義。評(píng)價(jià)重點(diǎn)在于學(xué)生是否養(yǎng)成積極表達(dá)感受和想法的習(xí)慣，以及是否掌握了基本的語言技能和意思的表達(dá)。

總之，我們相信這個(gè)主題課程不僅能夠幫助學(xué)生增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)和關(guān)注，同時(shí)還能夠培養(yǎng)學(xué)生的語言技能和表達(dá)能力，從而激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，更好地融入生活并享受班級(jí)文化建設(shè)的過程。

中班上期語言教學(xué)計(jì)劃【篇13】

一、主題：我的家庭

第一周：家庭成員介紹

目標(biāo)：學(xué)會(huì)用中文介紹自己的家庭成員，認(rèn)識(shí)家庭成員的職業(yè)和愛好。

方法：聽家長介紹，學(xué)生自我介紹和小組討論。

成果：學(xué)生能夠流利地用中文介紹自己的家庭成員，認(rèn)識(shí)家庭成員的職業(yè)和愛好。

第二周：我的家

目標(biāo)：描述家里的布置和物品，學(xué)會(huì)用中文表達(dá)家庭活動(dòng)。

方法：看圖片和視頻，學(xué)生描述，小組討論和角色扮演。

成果：學(xué)生能夠用中文描述家里的布置和物品，順暢表達(dá)家庭活動(dòng)。

第三周：家庭照片

目標(biāo)：學(xué)會(huì)用中文描述家庭照片，對(duì)照片進(jìn)行觀察和分析。

方法：看家庭照片，學(xué)生描述，小組討論和角色扮演。

成果：學(xué)生能夠用中文描述家庭照片，分析照片中的人物和場景。

第四周：我的家鄉(xiāng)

目標(biāo)：了解自己的家鄉(xiāng)，學(xué)會(huì)用中文表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的感情。

方法：看圖片和視頻，聽家長介紹，學(xué)生討論和寫作。

成果：學(xué)生了解自己的家鄉(xiāng)，用中文表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的感情。

二、主題：我的朋友

第一周：認(rèn)識(shí)新朋友

目標(biāo)：學(xué)會(huì)用中文介紹自己，認(rèn)識(shí)新朋友。

方法：自我介紹，交流認(rèn)識(shí)新朋友，在小組中討論和角色扮演。

成果：學(xué)生能夠用中文介紹自己，認(rèn)識(shí)新朋友。

第二周：我的伙伴

目標(biāo)：學(xué)會(huì)用中文描述自己的朋友和伙伴，認(rèn)識(shí)不同性格和愛好的朋友。

方法：聽家長介紹，學(xué)生描述，小組討論和角色扮演。

成果：學(xué)生能夠用中文描述自己的朋友和伙伴，認(rèn)識(shí)不同性格和愛好的朋友。

第三周：我和朋友的互動(dòng)

目標(biāo)：學(xué)會(huì)用中文表達(dá)自己與朋友的互動(dòng)和合作，認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

方法：小組合作活動(dòng)，學(xué)生討論和寫作。

成果：學(xué)生能夠用中文表達(dá)自己與朋友的互動(dòng)和合作，認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

第四周：朋友之間的溝通

目標(biāo)：學(xué)會(huì)用中文表達(dá)與朋友的交流和溝通，認(rèn)識(shí)友誼的重要性。

方法：小組討論，學(xué)生寫作和角色扮演。

成果：學(xué)生能夠用中文表達(dá)與朋友的交流和溝通，認(rèn)識(shí)友誼的重要性。

以上為小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃中的兩個(gè)主題范文，從中可見，小學(xué)生在語言學(xué)習(xí)中需要學(xué)會(huì)通過聽說讀寫來感知、表達(dá)和交流，同時(shí)老師需要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛好，選擇適合的教學(xué)方法和課程內(nèi)容，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

幼兒教師個(gè)人計(jì)劃：小班下學(xué)期語言教學(xué)計(jì)劃

懷著喜悅的心情來迎接這個(gè)學(xué)期，本學(xué)期學(xué)一班增加一名小朋友，我會(huì)根據(jù)她的實(shí)際情況盡快讓她融入我們的隊(duì)伍當(dāng)中，為了讓我們的隊(duì)伍變得越來越好，于是在本學(xué)期應(yīng)采取新的教學(xué)理念及措施；因此需繼續(xù)抓緊抓好課程的安排外，還要著重對(duì)教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，對(duì)前有的教學(xué)不夠完善、創(chuàng)新的方法做適當(dāng)調(diào)整，以致達(dá)到良好的效果；本學(xué)期根據(jù)幼兒上學(xué)期學(xué)習(xí)及掌握情況，適當(dāng)?shù)难由煺n外知識(shí)和增添一些粗淺的小學(xué)入學(xué)知識(shí)，為孩子們?cè)诓饺胄W(xué)前打下基礎(chǔ)。1、首次，通過上學(xué)期的教學(xué)模式存在的問題本學(xué)期將逐步改正及完善，上學(xué)期每上完一節(jié)語言課都要寫教學(xué)反思，反思當(dāng)中常提到的問題就是孩子們?nèi)绾胃信d趣的接受課文并能讀懂課文，于是費(fèi)盡心思想盡辦法的去琢磨此事，發(fā)現(xiàn)用生動(dòng)童趣的故事熏陶孩子們思想，再用現(xiàn)實(shí)生活的例子要他們知道其實(shí)課本上所講的內(nèi)容就發(fā)生在在我們的身邊，近在咫尺、力所能及。2、其次，課堂暫時(shí)交給孩子們，讓孩子們針對(duì)老師所教的內(nèi)容進(jìn)行討論和用通暢準(zhǔn)確的語言表達(dá)自己的看法，激發(fā)孩子們的思維能力、想象力、創(chuàng)造力及口語表達(dá)能力，促進(jìn)幼兒學(xué)會(huì)動(dòng)腦、積極主動(dòng)。3、再次，語言課文需要孩子們掌握的字、詞語，為了讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中掌握知識(shí)，從課堂型轉(zhuǎn)向游戲型發(fā)展，這樣孩子們又能開心又能學(xué)到知識(shí)。4、最后，讓孩子們想想這堂課下來收獲了什么？我應(yīng)該怎么做？這樣一來孩子們知道自己在課堂上是有任務(wù)的，紀(jì)律上也會(huì)事半功倍；通過適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)激發(fā)孩子們主動(dòng)發(fā)言，正確引導(dǎo)孩子們的思路，多給內(nèi)向的孩子機(jī)會(huì)，多幫助語言表達(dá)不順暢的孩子，多糾正孩子們對(duì)字詞的發(fā)言，時(shí)刻提醒孩子們回答問題的站姿，以致讓孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。孩子們，我們一起成長、一起進(jìn)步吧,加油！