希望觀后感

希望觀后感12篇。

今天我要向您介紹的是關(guān)于“希望觀后感”的話題。對(duì)于寫(xiě)作品名觀后感，我們應(yīng)該從哪些角度入手呢？一部?jī)?yōu)秀的影視作品通常會(huì)給我們帶來(lái)新的收獲和體驗(yàn)。觀后感不僅限于對(duì)作品的批評(píng)贊美，還可以細(xì)致地發(fā)現(xiàn)其中的細(xì)節(jié)，并從中挖掘更多的樂(lè)趣。相信您一定能從中找到對(duì)自己有用的內(nèi)容！

希望觀后感(篇1)

做事像山，做人像水，俞敏洪--在絕望中尋找希望觀后感。做事像山，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)不隨便動(dòng)搖；做事像水，無(wú)論道路怎樣曲折，最終都要融入大海。

人要對(duì)自己的未來(lái)提出設(shè)想。每個(gè)人都應(yīng)該有自己的夢(mèng)想，更重要的是每個(gè)人都要有怎樣去實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的計(jì)劃，即使不能預(yù)計(jì)十年，但總要有，要知道自己在未來(lái)的一年中要干什么，想得到什么。夢(mèng)想是偉大的，但是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的素質(zhì)卻是我們通向成功的橋梁。中國(guó)缺乏的是信仰教育，缺乏的是鼓勵(lì)教育。其實(shí)，并不是每個(gè)孩子都適合做科學(xué)家，都適合做總理，他們只是需要去做很簡(jiǎn)單的時(shí)就可以實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。一件事對(duì)自己有用，對(duì)別人無(wú)害，就可以盡管放手讓小孩子去做。

一個(gè)人一年可以把《紅樓夢(mèng)》讀二十遍，一年以后，你就可以做紅樓夢(mèng)的講師了。如果你一天背上三句英語(yǔ)句子，一年就有一千多句，兩年你就可以成為英語(yǔ)句子的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法的大師了。一件件的小事，積累起來(lái)就是一個(gè)大的目標(biāo)。只要你還活著，只有你有目標(biāo)，只要你開(kāi)始去做了，那么成功只是一個(gè)積累的過(guò)程。

一個(gè)人不要太把自己當(dāng)人看，當(dāng)你把自己放的很低時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)你身邊的朋友身上有很多的閃光點(diǎn)。我們只要去學(xué)習(xí)這些閃光點(diǎn)，我們就可以變得偉大。其實(shí)追逐成功的人，你本身就會(huì)變得成功。一個(gè)人在登一座山，如果你能跟進(jìn)他的步伐，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，某一天，那座山也在你的腳下。人總有被別人看不起的時(shí)候，我們要有忍耐的精神，不能意氣用事。當(dāng)你被別人踩到土里，也要努力去吸收周圍的養(yǎng)分，開(kāi)出一朵美麗的花。

人的一生不可能是一帆風(fēng)順的，當(dāng)我們面對(duì)人生中的苦難的時(shí)候，千萬(wàn)不要退縮。人生中的苦難就是道路上的一條惡狗，你越是害怕，它越是欺負(fù)你；你越是逃跑，它越要去追你。我們要做的就是勇敢的迎上去，那么苦難就會(huì)想你搖尾乞憐。面對(duì)人生的苦難，前進(jìn)，你就是英雄，你就是勝利者；后退，你就是懦夫，就是失敗者。

我們要牢牢的記住，失敗的廢墟，同樣能夠長(zhǎng)出參天的大樹(shù)。人生就是一條河流，我們不能做泥沙，因?yàn)槟菢又荒茏屪约撼翜S，我們要做水，因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)是流向大海。在絕望的大山上，我們要努力的去砍下一塊希望的石頭。最后，送給大家?guī)拙湓捁裁悖簷C(jī)會(huì)是留給又準(zhǔn)備的人！成功屬于善于抓住機(jī)會(huì)的人！你今天的選擇一定會(huì)改變你明天的命運(yùn)！貧窮并不是博得別人同情的資本！只有努力奮斗才能出人頭地！

希望觀后感(篇2)

今天我們學(xué)了《海洋——21世紀(jì)的希望》這一課，人類正在用科學(xué)技術(shù)開(kāi)發(fā)、利用海洋。那么未來(lái)的海洋會(huì)是什么樣子呢?

在未來(lái)，人類建設(shè)了海底城市，許多人就生活在那里。剛進(jìn)去你會(huì)覺(jué)得仿佛踏進(jìn)了水族館，頭頂上方幾只巨大的海牛在游來(lái)游去，不時(shí)還會(huì)出現(xiàn)一群身穿彩色服裝的熱帶魚(yú)。居民區(qū)、娛樂(lè)設(shè)施、餐廳、旅館……應(yīng)有盡有。

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，家家戶戶都有了汽車，堵車已成為當(dāng)今社會(huì)的大難題。而在未來(lái)，海上的交通工具不是有污染的游艇而是更加先進(jìn)的電動(dòng)水上磁懸浮列車，這種列車可到達(dá)海上的任何地方，車箱里播放著悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，窗外水平如鏡，不時(shí)有幾只海豚跳出海面，水天一色，一碧如洗，是多么令人向往啊!如果你去陸地上出差，怎樣才能回到海底的家呢?那時(shí)的人們已經(jīng)建了水上飛機(jī)場(chǎng)，你可以乘電動(dòng)飛機(jī)飛到機(jī)場(chǎng)，海底城市就在下面，這樣出行既便捷又環(huán)保，不僅如此人們還在海底建了很多智能雷達(dá)監(jiān)測(cè)站，如果飛機(jī)偏離了航道，雷達(dá)就會(huì)及時(shí)發(fā)出警告，這樣就不會(huì)再發(fā)生象“馬航失聯(lián)”的人間慘劇了。

現(xiàn)在人們餐桌上吃的海鮮都來(lái)自海洋，隨著人類的亂捕爛殺，海鮮類食物越來(lái)越少了。而在未來(lái)，人們把海洋分成不同的區(qū)域，分別養(yǎng)殖各種海產(chǎn)品，如果你需要黃魚(yú)，你就去黃魚(yú)區(qū)捕撈;你需要大龍蝦，就可以去龍蝦區(qū)捕撈，這樣人們不僅可以有吃不完的海產(chǎn)品，而且營(yíng)養(yǎng)價(jià)值也會(huì)更高，可真是一舉兩得啊!

未來(lái)的電力來(lái)源不是燒煤，而是利用潮汐的力量來(lái)發(fā)電，這樣既保護(hù)了環(huán)境，又能給人類帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡而又價(jià)格低廉的電力。

不過(guò)，人類要一邊合理地開(kāi)發(fā)和利用好海洋，一邊要保護(hù)好海洋資源。只有這樣，海洋才會(huì)樂(lè)于作出它的奉獻(xiàn)。

猜你感興趣：

1.海洋讀后感

2.海洋知識(shí)讀后感

3.走向海洋讀后感600字

4.走向海洋讀后感

5.走向海洋1讀后感

6.穿越海洋讀后感

希望觀后感(篇3)

例文1：讀《希望無(wú)敵》有感

最近，我在家讀了一篇《希望無(wú)敵》的短文，覺(jué)得深有感觸，很想跟大家一起分享。

本文的主要內(nèi)容是：鮑勃·摩爾在參加哈佛大學(xué)的招生考試中，五門(mén)功課差三門(mén)功課才能進(jìn)哈佛。于是，鮑勃·摩爾整天垂頭喪氣、悶悶不樂(lè)，把自己關(guān)在屋子里。后來(lái)，鮑勃·摩爾的家鄉(xiāng)被洪水沖垮了，就在他想放棄希望時(shí)，他想起了這個(gè)地方有一棵粗壯的老樹(shù)，只要鮑勃·摩爾能抓住老樹(shù)的枝丫，那么他就能得救。可他看見(jiàn)的卻是已枯朽的樹(shù)杈，他又抱著樹(shù)杈繼續(xù)飄，不過(guò)沒(méi)多久就被搶險(xiǎn)隊(duì)員就上了岸。結(jié)果，他又憑希望考進(jìn)了哈佛。

我覺(jué)得這篇短文告訴了我們一個(gè)道理：鮑勃·摩爾之所以能得救，是因?yàn)樗跍?zhǔn)備放棄時(shí)，是希望燃起了他心中熊熊烈火和力量。只要有希望，你就會(huì)去試試，并最后獲得成功。鮑勃·摩爾也說(shuō)過(guò)一句話：你可以失敗一百次，但你必須一百零一次燃起希望的火炬。在失敗中我們更要汲取教訓(xùn)，不能對(duì)自己失去信心。只要有希望在，就一定有所收獲，并在最后獲得勝利。

我也曾有過(guò)這樣的事情：一次，我們?cè)缭绲厝ヅ懿健Ｔ?，鄰居姐姐跑在最前，哥哥跑第二，我跑第三，小姐姐跑第四……我十分賣(mài)力，可還只是第三名，我生氣了，很想放棄算了。但小姐姐對(duì)我說(shuō)：“不要放棄，只要有希望，就會(huì)獲得成功。”我和小姐姐堅(jiān)信，只要有希望我們就能跑在前頭。沒(méi)過(guò)多久，我們果然跑了第一、二名。

在我們遇到困難時(shí)，一定要有希望去克服，去戰(zhàn)勝。

例文2：讀《希望無(wú)敵》有感

今天我讀了一個(gè)故事，深有感觸。

鮑勃·摩爾因?yàn)楦呖悸浒穸彀炎约宏P(guān)在黑屋子里，怨天尤人，唉聲嘆氣。這年夏天，他的家鄉(xiāng)接連下了一個(gè)多月的暴雨后，山洪暴發(fā)，鮑勃·摩爾不幸地被卷入洪流，像一片樹(shù)葉一樣被拋來(lái)甩去，在水中掙扎。就當(dāng)他萬(wàn)念俱灰，打算放棄生命時(shí)，他突然想到:去年夏天，在這條河流探險(xiǎn)，曾在下游遇到過(guò)一棵粗壯的老樹(shù)。想到這里，他心中頓時(shí)充滿了希望!歷盡艱險(xiǎn)，他終于又到了那棵老樹(shù)跟前，可誰(shuí)知那根樹(shù)杈已經(jīng)枯朽，使勁一拽便斷成了兩截，他抱緊著段落的樹(shù)杈，繼續(xù)隨水漂流，剛飄出沒(méi)多遠(yuǎn)，就被河邊經(jīng)過(guò)的搶險(xiǎn)隊(duì)員搭救上岸。

只要你心中還有希望，那么，再大的'困難，再大的挫折你都能夠戰(zhàn)勝。鮑勃·摩爾聽(tīng)到父親的話后豁然開(kāi)朗，他重新回到學(xué)校，并以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入了哈佛大學(xué)，成為哈佛大學(xué)自開(kāi)辦動(dòng)機(jī)激勵(lì)教育學(xué)科以來(lái)最出色的學(xué)員之一。

或許，在你的心底，造一種下了希望的種子，那么現(xiàn)在，就想著希望努力吧，想挫折奮斗!在不久的將來(lái)，你就會(huì)收獲一片希望的森林!你可以失敗一百次，但你必須第一百零一次燃起希望的火焰。人生真的是希望無(wú)敵!

希望觀后感(篇4)

“啊，你怎么變成藍(lán)色的了？”這是小豬巴豆對(duì)小豬嘟嘟說(shuō)的話。你見(jiàn)過(guò)藍(lán)色的小豬嗎？嘟嘟為什么變成藍(lán)色的了？來(lái)，讓我告訴你吧！

小豬嘟嘟喜歡探險(xiǎn)。這一天嘟嘟又去原始婆羅洲探險(xiǎn)了，可是卻被一只大黃蜂蜇住了，中了紫羅蘭病毒，全身都變成藍(lán)色的，嘟嘟很難過(guò)。他的好朋友巴豆和奧碧兒很著急，想幫助嘟嘟恢復(fù)粉色的模樣。（對(duì)了，我忘告訴你，奧碧兒是巴豆的表妹。）

一天晚上，奧碧兒在電腦上查來(lái)查去，終于查到一位不出名的英國(guó)科學(xué)家說(shuō)喝了粘毛鬼筆（一種蘑菇）水就能恢復(fù)原樣。第二天早上，巴豆和奧碧兒在喔的咯咯喔咯的的灌木叢下找到了粘毛鬼筆。巴豆把粘毛鬼筆打成水，然后讓嘟嘟喝，雖然很臭，但嘟嘟還是勇敢的喝進(jìn)肚里了，嘟嘟終于又變成粉嫩粉嫩的模樣了，巴豆和奧碧兒好開(kāi)心??！

這個(gè)故事中我最喜歡嘟嘟和巴豆這一對(duì)好朋友了，嘟嘟膽大愛(ài)探險(xiǎn)，巴豆熱心，他們互相關(guān)心互相幫助，我也好想有這樣的好朋友！

希望觀后感(篇5)

我恨學(xué)校，我恨他遠(yuǎn)甚于世界上的任何東西，甚至，更加嚴(yán)重……學(xué)校毀了我的生活。這時(shí)主人公格雷古瓦杜波斯說(shuō)的。他是一個(gè)男孩，不高、不胖、不壯的男孩有35公斤的希望。

本書(shū)講述了一個(gè)小男孩格雷古瓦得故事他最初的幸福就是她上幼兒園的時(shí)候。他心靈手巧常?？梢宰龀鲆恍┯腥さ耐嬉鈨?，老師在他的畢業(yè)證說(shuō)上寫(xiě)道這個(gè)男孩有漏斗般的腦袋、仙女的手指和敏感的心靈。一定可以教育成才的。

格雷古瓦上小學(xué)這也代表著她的噩夢(mèng)開(kāi)始了。在學(xué)校老師講的知識(shí)他一竅不通，當(dāng)他問(wèn)道那種雜混了粉筆盒破球鞋的`味道讓他窒息。

他的體育非常不好。有一次他穿著超大號(hào)的運(yùn)動(dòng)也和運(yùn)動(dòng)鞋搖搖擺擺的出列。把所有的同學(xué)都逗笑了。后來(lái)他就被鞭馬給害的退學(xué)了。因此他的爺爺不在當(dāng)他的保護(hù)神了。

這只是因?yàn)樗麤](méi)有找到適合自己的學(xué)校，他最后終于找到了那就是格郎尚中學(xué)。他本來(lái)被開(kāi)除了，想在他又找到了新的學(xué)校。多多從此開(kāi)始了新的生活。

終于在一次攀繩節(jié)時(shí)，他為了自己的爺爺用盡了全身的力量終于成功了，證明了自己也可以當(dāng)體育健將，

他證明了上帝是公平的他為你關(guān)閉一扇門(mén)就會(huì)為你打開(kāi)一扇窗。

二

”我不是很胖，但我有35公斤的希望?！斑@句話是35公斤的希望這本書(shū)中主人公多多說(shuō)的一句話，使我感悟最深。

多多最快樂(lè)的時(shí)光莫過(guò)于幼兒園的時(shí)光了，醫(yī)生對(duì)多多影響最大的老師就是幼兒園的老師——瑪麗老師了?，旣惱蠋熢诙喽嗟漠厴I(yè)評(píng)價(jià)冊(cè)上寫(xiě)道：”他有仙女般的手指，漏斗般的腦袋，他一定可以教育成才。"

到了小學(xué)一年級(jí)，多多還是很快樂(lè)，繼續(xù)做自己的手工。二年級(jí)還是一樣，快樂(lè)。但是到了三年級(jí)，多多的噩夢(mèng)生活開(kāi)始了：來(lái)了一個(gè)惡老師——貝魯夫人。來(lái)了一個(gè)體育課，使他討厭上學(xué)。一次體育課，他穿著杰西卡的運(yùn)動(dòng)衣和運(yùn)動(dòng)鞋，可是，杰西卡的衣服和鞋簡(jiǎn)直就是綠巨人的，太招惹人笑了。因此，貝魯夫人就大罵了多多。

多多四年級(jí)和五年級(jí)都生活在體育課的陰影內(nèi)，一直到中學(xué)多多還是討厭學(xué)校。直到有一天，多多的老萊昂一病不起了，醫(yī)院不讓看老萊昂，多多勵(lì)志要好好學(xué)習(xí)把自己的老萊昂救回來(lái)，所以他先給格朗尚中學(xué)寫(xiě)了一封信。多多終于開(kāi)始學(xué)習(xí)了。

通過(guò)《35公斤的希望》我明白了：做人不僅要孝順，還要有戰(zhàn)勝困難的信心以及迎刃而上的決心，終加耐心就會(huì)有一番成果。

希望觀后感(篇6)

今天，我拿起葉圣陶的《希望》津津有味地讀了起來(lái)。

希望，是個(gè)好東西。每個(gè)人都有自己的希望。我希望能考個(gè)好成績(jī)，我希望爸爸媽媽身體健康，我希望能與同學(xué)們快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活……但是書(shū)中這一家老鼠的希望卻是那么的與眾不同。

書(shū)中這一家老鼠身上被蚤虱咬得癢，竟“希望”那只白貓來(lái)幫忙；看到白貓嘴里吃著油炸檜（油條），竟“希望”它能分一點(diǎn)自己吃吃；被老鼠銜住，竟“希望”它咬得再松點(diǎn)；被白貓按在爪下了，竟“希望”它不要弄破自己的'皮外套。它們的希望出乎意料。

讀完這個(gè)故事，我陷入了沉思，希望，真是個(gè)好東西，可這樣的“希望”，到底算不算“希望”。我也不由自主地想到了我和我家人的希望。

生活中難免有許多不盡人意的事情發(fā)生。就說(shuō)我的外公吧，他在廠里辛辛苦苦地工作了好幾年，勤勤懇懇，任勞任怨。去年，在工作時(shí)發(fā)生了意外，不幸受了傷（手摔斷了），失去了勞動(dòng)能力。過(guò)年時(shí)，廠家昧著良心，連一分工資都沒(méi)發(fā)。我外公失去了生活保障，為此，我的外公外婆整天愁眉苦臉地過(guò)日子，看到外公外婆這樣，我和爸爸媽媽也很不開(kāi)心。我真希望廠家良心發(fā)現(xiàn)，知道自己應(yīng)盡的職責(zé)，承擔(dān)外公的醫(yī)療費(fèi)，并給外公應(yīng)得的勞動(dòng)報(bào)酬，要知道，外公的受傷，這可是名副其實(shí)的工傷！同時(shí)，我也希望有關(guān)執(zhí)法部門(mén)不要被金錢(qián)所迷惑，本著公平、公正、廉潔的態(tài)度，為我外公伸張正義，讓我的外公外婆過(guò)上正常、快樂(lè)的生活。

現(xiàn)在，一家人都抱著這樣的希望。我堅(jiān)信，我國(guó)是法制之國(guó)，公道自在人心，希望就在眼前。

希望觀后感(篇7)

這本書(shū)的故事在現(xiàn)實(shí)生活中，無(wú)疑是真實(shí)的。

這是一個(gè)成績(jī)差勁到極端的學(xué)生，他是一個(gè)男生，叫多多（小名），他做些事情注意力總不集中，導(dǎo)致他的成績(jī)很不好。他一點(diǎn)也不喜歡學(xué)校，我想部分差生的想法也是這樣，因?yàn)樗麄儠?huì)很討厭這樣的生活，很容易產(chǎn)生這樣的想法：哎呀！上學(xué)真煩！要記住那么多那么多的知識(shí)，還要寫(xiě)我們都寫(xiě)不來(lái)作業(yè)，而且沒(méi)答對(duì)，還要被訓(xùn)斥、被嘲笑，真討厭！所以他們會(huì)產(chǎn)生不想上學(xué)的心理，而這個(gè)男生卻要上學(xué)，他不愛(ài)學(xué)習(xí)，他害怕體育課，因?yàn)檫@些也根本不適合他！他有自己的閃光點(diǎn)，他手工好的不得了，可沒(méi)有幾個(gè)人發(fā)現(xiàn)。

別人只覺(jué)得，他就是笨，就是沒(méi)用，就是差勁兒，就是一無(wú)是處。我想：這個(gè)男孩子會(huì)有多自卑？會(huì)有多難過(guò)？會(huì)有多憂郁？他會(huì)有多大的心理陰影？他怎么能支撐得住呢？他唯一的希望就是他自己最愛(ài)的爺爺——老萊昂。老萊昂就是他的精神支柱，老萊昂每次會(huì)在他最難過(guò)、傷心之際安慰他。

因?yàn)槌煽?jī)差，沒(méi)有哪所學(xué)?？鲜樟羲@個(gè)差生，而父母關(guān)系越來(lái)越差，還老是吵架，他也覺(jué)得無(wú)所事事……他憑著自己的努力寫(xiě)了一封介紹信，態(tài)度很誠(chéng)懇。他虔誠(chéng)的動(dòng)機(jī)深深打動(dòng)了格朗尚的女校長(zhǎng)，使得她破格錄取他。在這里，我似乎看見(jiàn)了一個(gè)孩子，為了學(xué)習(xí)，為了自己，為了人生，帶著所剩無(wú)幾的希望，用態(tài)度而不是分?jǐn)?shù)再次抓住了上學(xué)的機(jī)會(huì)，希望有很多人也可以像多多這樣早點(diǎn)醒悟，抓住人生的一切機(jī)會(huì)。

然而，好景不長(zhǎng)。多多在格朗尚待了一段時(shí)間，接到了一個(gè)噩耗——他的爺爺老萊昂生個(gè)大病，躺在病房里昏迷不醒，不能探望，因?yàn)槿魏稳松砩系奈⑸锒寄軐⒗先R昂致于死地。老萊昂生命危在旦夕，他終于體會(huì)到人要珍惜生命，讓自己有價(jià)值，讓人們都知道，自己是有價(jià)值的，不是一無(wú)是處的！他盡自己微薄的力量戰(zhàn)勝了許多困難和挑戰(zhàn)。他克服了不少學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題、障礙，以及所有的困難，為了老萊昂，他拼盡全力，他用他小小的身軀，戰(zhàn)勝那令他害怕的體育課。有一天他以為老萊昂馬上就要死了，他痛哭不止，像一具行尸走肉，還封閉了自己的內(nèi)心。直到他知道，他最愛(ài)的人還在身邊，他35公斤的希望又回來(lái)了……

這個(gè)故事的結(jié)局讓我聯(lián)想到另外一個(gè)故事：一位老婆婆同自己的女兒和女婿生活在一起，女兒也生了一個(gè)女兒，一家人幸福的生活在一起，可是有一天，女兒、女婿突然出了意外，老婆婆悲痛欲絕，她甚至都不想活了，可她想到了她的.小孫女兒，小孫女兒才那么點(diǎn)兒大，自己走了，小孫女兒怎么辦呀？于是，她留了下來(lái)，就這樣，年復(fù)一年，日復(fù)一日，有一天，小孫女突然不見(jiàn)了，她差點(diǎn)嚇?biāo)?，頓時(shí)想要自殺，想想，要是孫女回來(lái)了呢？最終，小孫女兒被好心人找了回來(lái)。

我想說(shuō)：“在生活中，不管處境多么艱難，都要留有一絲希望，所有都會(huì)變美好！”

希望觀后感(篇8)

“我恨學(xué)校。我恨它遠(yuǎn)甚于世界上的任何東西。甚至更加嚴(yán)重……學(xué)校毀了我的生活”，這句話是格雷古瓦對(duì)學(xué)校的偏見(jiàn)。

格雷古瓦是一個(gè)差的不能太差，只要聞到學(xué)校的氣味就肚子痛的男孩。體育課簡(jiǎn)直就是他的噩夢(mèng)，甚至因?yàn)轶w育而被退了學(xué)。學(xué)校的一切都令他厭惡，他是一個(gè)永遠(yuǎn)都是學(xué)校的倒數(shù)第一名，永遠(yuǎn)被同學(xué)嘲笑，讓老師討厭，甚至連他的爸爸媽媽都覺(jué)得他無(wú)藥可救了。

但是，格雷古瓦在手工制作方面表現(xiàn)出的驚人天賦在他一塌糊涂的生活里，為他點(diǎn)亮了一盞希望的明燈。格雷古瓦從小就最喜歡上手工課，他最喜歡的瑪麗老師曾經(jīng)在他的幼兒園評(píng)價(jià)手冊(cè)上寫(xiě)道：“有著漏斗般的腦袋，仙女的手指，敏感的心靈，一定能教育成才。”

格雷古瓦有一個(gè)愛(ài)他、疼他的爺爺(老萊昂)，在他還有幾個(gè)蘋(píng)果大的時(shí)候，老萊昂就支持他、鼓勵(lì)他。但得知格雷古瓦再一次被退學(xué)的時(shí)候，爺爺則對(duì)他怒吼：“幸福起來(lái)，該死的!努力做你該做的事!讓你自己幸福起來(lái)?！弊尭窭坠磐咝睦镎嬲_(kāi)始反思。在爺爺?shù)膬?chǔ)藏室里，在爺爺?shù)捏w諒和激勵(lì)中，格雷古瓦壓抑的生活得到了一絲喘息，他自我的愛(ài)好得到了施展，在那些“污油、潤(rùn)滑油、電熱器、烙鐵、木膠，煙草和其他一切氣味”混合中，格雷古瓦能夠嗅到幸福的味道!也開(kāi)始思考人生的意義，讓他看似無(wú)可求藥的人生出現(xiàn)了希望和未來(lái)!

在爺爺?shù)墓膭?lì)下，格雷古瓦把寫(xiě)了十二分草稿的一封信寄給了格朗尚中學(xué)的校長(zhǎng)。其中有一句話說(shuō)：“我不是很胖，有35公斤的希望?！背鋈艘饬系氖?，格雷古瓦竟然被錄取。

格雷古瓦依靠自己的努力，通過(guò)了入學(xué)測(cè)試，在新學(xué)校體育課上，克服一切困難，戰(zhàn)勝了自己的宿敵“攀繩結(jié)”……他的生活一步步有了轉(zhuǎn)變，一步步從黑暗、消極、懦弱邁入了光明、積極、勇敢，一步步從混沌不幸中走進(jìn)了充滿希望的幸福人生!

《35公斤的希望》告訴我：每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，都有自己的獨(dú)特本領(lǐng)。在生活中，不要放棄，堅(jiān)持就是勝利。

希望觀后感(篇9)

今天，我讀了《希望》這篇文章，受到的啟發(fā)很大。

這篇文章講了一位意志堅(jiān)定的老人經(jīng)過(guò)xx年不懈努力，終于培養(yǎng)出純白金盞花的種子，一個(gè)連專家都解決不了的問(wèn)題，在一個(gè)不懂遺傳學(xué)的老人手中迎刃而解。

這個(gè)故事告訴我們，只要我們心中存在希望，只要我們心中有一顆希望的`種子，那么就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡。

當(dāng)年曾經(jīng)那么普通的一粒種子，也許很多人的手都曾捧過(guò)，只是少了一份對(duì)希望之花的堅(jiān)持與捍衛(wèi)，少了一份以心為圃，以血為泉的培植與澆灌，才使你的生命錯(cuò)過(guò)了一次最美好的花期。所以，只要種在心里，即使一粒最普通的種子，也能長(zhǎng)出奇跡。

希望帶來(lái)美好，美好的希望更是讓人激動(dòng)，讓人無(wú)限憧憬。社會(huì)能進(jìn)步幾乎是希望的功勞，是它讓會(huì)思考的生命去奮斗，拼搏，讓社會(huì)天天在進(jìn)步。同時(shí)，我們要時(shí)刻提醒自己，希望只是希望，只有用勤奮去澆灌，才能盛開(kāi)希望之花，得到希望之果。

希望觀后感(篇10)

“絕望之為虛妄，正與希望相同?！?這句話是魯迅先生在散文詩(shī)《希望》中所引用的來(lái)自匈牙利詩(shī)人裴多菲在1847年7月17日致友人弗里杰什-凱雷尼信中的話。意思是：“絕望即是虛妄”，這一點(diǎn)正與“希望就是虛妄”相同。理性一點(diǎn)理解，在《希望》中魯迅先生是想說(shuō)，他曾經(jīng)對(duì)世事有著非常大的希望，然而經(jīng)歷過(guò)了辛亥革命、二次革命、袁世凱稱帝、張勛復(fù)辟，如今發(fā)現(xiàn)那些希望最終成了虛妄。

當(dāng)魯迅處于絕望的迷茫之中，本以為最終的一切不過(guò)都是要以進(jìn)入“墳”而終結(jié)，但卻又發(fā)現(xiàn)這絕望原來(lái)也不過(guò)是虛妄。

這樣看來(lái)，絕望與希望皆為虛妄，倒不如選擇懷抱希望，只是魯迅先生面對(duì)身體和靈魂均已漸漸衰老的自己，選擇了把希望寄托在了“身外的青春”——青年人的身上。

“我的心分外的寂寞”

這是魯迅先生在《希望》開(kāi)頭的句子。寂寞來(lái)源于何處？魯迅說(shuō)他的手在顫抖著，靈魂的手也在顫抖著，頭發(fā)也已經(jīng)斑白，時(shí)光的流逝，青春早已不在，這是他寂寞的來(lái)源之一；其二，作者的心很平安，已經(jīng)激不起一點(diǎn)憤怒或者希望，包括憎恨。

如果說(shuō)這是許多年以后魯迅對(duì)自己現(xiàn)狀的描述，那么許多年前，他也是充滿希望，血腥和斗志的。然而也正是這些斗志之后，“血腥的歌聲”過(guò)后，留下的是一片空虛，然而我為了抗拒這空虛的襲來(lái)，不得不拿起自欺的“希望之盾，但是如果“希望”只是“自欺”，“希望的盾”壓根就不能抗拒“空虛的暗夜”，那不是失望又是什么？

魯迅用一個(gè)反問(wèn)句告訴讀者，他知道青春已經(jīng)逝去，但是他覺(jué)得自己“身外的青春”還在，這里即時(shí)指年輕的青年人們。

但是，這些青春，魯迅所看到的青年人的所作所為，和自己想象和希望的相去甚遠(yuǎn)，所以他說(shuō)：“雖然是悲涼飄渺的青春罷，然而終究是青春”，這其實(shí)是魯迅先生為青年人感到悲哀和內(nèi)心深深的痛苦的寫(xiě)照，現(xiàn)在的青年人，已經(jīng)忘記了希望，忘記了血腥，忘記了斗志......

接下來(lái)，魯迅先生引用詩(shī)人裴多菲的詩(shī)句，又說(shuō)裴多菲愛(ài)國(guó)，為國(guó)而死，又說(shuō)“然而可悲的是他的詩(shī)至今沒(méi)有死”，其實(shí)魯迅是想說(shuō)，現(xiàn)在的青年人，他們擁有青春，給了你希望，讓你擁有“身外的希望”，但是，他們卻像娼妓一樣，在毀滅自己的青春，在毀滅希望，在拋棄你的希望......

魯迅《希望》文中，兩次引用“絕望之為希望，正與希望相同?！保鋵?shí)是表達(dá)了兩種不截然不同的思想。第一次引用，他想說(shuō)的是，希望和絕望都只是虛妄，因?yàn)檫@些青年們的行為，他們的“平安”，即使他們擁有青春，但是看不到任何希望，所以最終和絕望一樣，只是虛妄。

“我只得由我來(lái)肉搏這空虛中的暗夜了”，我想，這也是魯迅先生第二次引用裴多菲那句話的原因吧，雖然魯迅知道自己已經(jīng)沒(méi)有青春了，但是他想以自己的筆頭，盡自己最后的努力，喚起青年人的斗志和血腥，喚起他們的希望，去搏擊黑夜，奮勇向前。

魯迅最后以“絕望之為希望，正與希望相同”結(jié)束這篇散文詩(shī)，是想告訴讀者，既然絕望是虛妄，希望也是虛妄，那么為什么不在虛妄中選擇希望呢？這里魯迅是以否定絕望來(lái)肯定希望。這樣至少還可以去搏擊和復(fù)仇，可以去證明青春過(guò)。

這其實(shí)是魯迅先生對(duì)青年人的希望。

縱觀全文，魯迅先是表達(dá)了絕望，后又表達(dá)了要在絕望中找到希望的思想。在作品中，作者回顧了自己青年時(shí)的心境，其時(shí)正值辛亥革命前期。

同時(shí)，他又引用裴多菲的詩(shī)句來(lái)表達(dá)現(xiàn)在的青年人的消沉讓人絕望的思想，但這也是作者寫(xiě)作的原因，他希望借此喚起青年人內(nèi)心深處的斗志和血腥，所以這也可以說(shuō)是魯迅的希望，也是整篇散文詩(shī)的精華所在。

在我們今天看來(lái)，當(dāng)年魯迅先生所說(shuō)的青年人的消沉是什么？是沒(méi)有革命斗爭(zhēng)的精神和勇氣？是沒(méi)有為國(guó)捐軀的膽識(shí)？還是沒(méi)有承擔(dān)起國(guó)家興亡的職責(zé)？如果不細(xì)細(xì)翻閱歷史，我想我們很難找到答案。

然而，對(duì)于今天的青年人，大學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們的消沉是什么？是迷戀于這個(gè)日趨發(fā)達(dá)和誘惑的花花世界？是在校不做學(xué)術(shù)，談情說(shuō)愛(ài)，考試只求通過(guò)的安于現(xiàn)狀？是進(jìn)入一所大學(xué)，從來(lái)不思考自我需要，按照一個(gè)模式組裝的知識(shí)工具？還是找到一份工作，守著一份工資，安分守己和逆來(lái)順受的勞動(dòng)工具？

其實(shí)，我們都是，至少現(xiàn)在的青年人中，大部分如此。

這不由得又讓我想到魯迅先生文中引用的詩(shī)句：“希望是什么？是娼妓”

是的，我們每個(gè)人都希望自己變好，變強(qiáng)大，但是我們做了什么？?jī)H僅是希望而已。這中希望，充滿了誘惑，充滿著美麗的憧憬，然而我們?cè)诿缐?mèng)中的時(shí)候，卻與我們的希望漸行漸遠(yuǎn)，是那些美麗的夢(mèng)想拋棄了我們，還是我們選擇如此？答案是后者。

很多人會(huì)說(shuō)，長(zhǎng)大了反而沒(méi)想法了，長(zhǎng)大了變得穩(wěn)重了，其實(shí)不然，只是，在我們用青春作為賭注的成長(zhǎng)過(guò)程中一次又一次的選擇去放棄希望，去安于現(xiàn)狀，所以我們漸漸變得沒(méi)有夢(mèng)想和希望了，變得大同了，也就是常說(shuō)的“穩(wěn)重”

其實(shí)，從某種意義上來(lái)說(shuō)，這是絕望。

而我們要做的，是一次思考和大徹大悟。 錢(qián)理群先生講座時(shí)曾說(shuō)：“大徹大悟之后，人們還可能出現(xiàn)兩種態(tài)度。一種態(tài)度是：既然一切都如此，都看透了，那我就什么事也不做了，就知其不可為而不為之，這就是《過(guò)客》里的老人的選擇。

在某種意義上說(shuō)，正是魯迅的弟弟周作人的選擇。周作人就說(shuō)，我是知其不可為而不為之。而魯迅的選擇恰好相反，是知其不可為而為之，明知前面是墳，但是我還要努力地往前走，我要反抗，我要奮斗。”

我想，對(duì)于我們這一代生存在物質(zhì)文化及其豐盛的時(shí)代的青年人來(lái)說(shuō)，一何種態(tài)度去徹悟，去面對(duì)未知的挑戰(zhàn)，是我們讀了《希望》之后該思考的問(wèn)題。

“絕望之為虛妄，正與希望相同”，我們要做的，只是無(wú)論在什么時(shí)候，給自己多一個(gè)希望。希望固然不會(huì)給我們一切，但絕望卻一定會(huì)使我們失去一切。當(dāng)我們想以絕望來(lái)結(jié)束一切的時(shí)候，是以失去一切為代價(jià)的；正如我們企盼希望能給我們一切而到頭來(lái)終于失望一樣，都是虛妄的。

與其將自己置于虛妄的絕望之地，不如擁抱希望，雖然希望不免會(huì)給我們帶來(lái)失望因而顯得同樣虛妄。但希望同時(shí)也會(huì)給我們帶來(lái)燦爛的前途，如果我們不放棄我們心中的希望的話。

讓我們?nèi)ト獠@空虛中的暗夜吧！

希望觀后感(篇11)

當(dāng)旭日從東方升起，當(dāng)孩童在瑯瑯讀書(shū)，當(dāng)清晨第一縷陽(yáng)光穿透薄霧，我不由得想到一個(gè)詞——希望。尤其看了我校微電影《希望》，感觸更深！

影片講述了一個(gè)樂(lè)觀向上，品學(xué)兼優(yōu)的女孩，向男的故事。向男的家境很貧困，但是她的臉上始終洋溢著樂(lè)觀的笑容，讓人明白這是一個(gè)陽(yáng)光向上的女孩。她具有很多美好的品質(zhì)：拾金不昧、勤奮好學(xué)、孝敬老人、知恩圖報(bào)……我?guī)缀鯊倪@個(gè)女孩身上看不到任何的負(fù)面情緒。，她是我們所有中學(xué)生的榜樣，也是由于有了更多像她這樣的人，我們的國(guó)家才有了希望！

正如毛主席對(duì)我們青年人的教導(dǎo)：“你們青年人好像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，朝氣蓬勃。世界是你們的，也是我們的，但歸根結(jié)底還是你們的！”我想，在我們身邊也有像向男一樣的好榜樣，還記得前段時(shí)間在網(wǎng)上刷屏的“一彎腰的美麗”，是我們泊頭四中的一位品學(xué)兼優(yōu)的女生，她就具有“向男式”的優(yōu)秀品質(zhì)。

我不由得想起一句話“希望是燈，照亮我們前行的路；希望是水，灌溉我們干涸的心田；希望是火，溫暖我們冰冷的胸膛”希望是多么重要??！美國(guó)作家歐亨利在他的小說(shuō)《最后一片葉子》里講了個(gè)故事：病房里，一個(gè)生命垂危的病人從房間里看見(jiàn)窗外的一棵樹(shù)，在秋風(fēng)中一片片地掉落下來(lái)。病人望著眼前的蕭蕭落葉，身體也隨之每況愈下，一天不如一天。她說(shuō)：“當(dāng)樹(shù)葉全部掉光時(shí)，我也就要死了?！币晃焕袭?huà)家得知后，用彩筆畫(huà)了一片葉脈青翠的樹(shù)葉掛在樹(shù)枝上。最后一片葉子始終沒(méi)掉下來(lái)。只因?yàn)樯械倪@片綠，病人竟奇跡般地活了下來(lái)。可見(jiàn)，希望可以拯救一個(gè)人的生命，反之，一個(gè)人，若無(wú)希望，也就失去了生命的意義！

記得老師對(duì)我們說(shuō)過(guò)一句話：你們每個(gè)人都是各自家庭的希望，不要等中考過(guò)后再來(lái)悔恨現(xiàn)在，初三，該拼一把了！是?。∏嗄暌彩菄?guó)家的希望，就是因?yàn)檫@一股“拼勁”吧！青年沒(méi)有了希望，就相當(dāng)于國(guó)家沒(méi)有了魂魄，那如何還稱得上國(guó)家？不過(guò)是行尸走肉罷了！難道你忘了近代以來(lái)中國(guó)的屈辱了嗎？難道你不想為國(guó)家復(fù)興貢獻(xiàn)出自己的力量嗎？我時(shí)常捫心自問(wèn)。如何不想？我想讓所有的人都能知道，東方有一頭雄獅正在崛起，屹立于世界之林！

身為一個(gè)家庭的希望，一個(gè)國(guó)家的希望，我們?cè)跄芴摱裙怅?？我們?cè)跄芎靡輴簞?？我們?cè)跄芡苑票。?/p>

我們應(yīng)當(dāng)肩負(fù)時(shí)代賦予我們的光榮使命，大步邁向未來(lái)！

希望觀后感(篇12)

這是英國(guó)衛(wèi)報(bào)的一個(gè)一分鐘公益短片。

劇情非常簡(jiǎn)單，一只被困的蝴蝶多次撞擊窗戶，就在大家以為蝴蝶在做無(wú)用功時(shí)，奇妙的事情發(fā)生了……在我們感覺(jué)無(wú)能為力時(shí)，英國(guó)人用一則公益片來(lái)展現(xiàn)“Hope is Power”。

渺小的昆蟲(chóng)和偌大的房間形成了體量上的對(duì)比，昏暗封閉的房間與光明充滿生機(jī)的'外部空間形成了環(huán)境上的對(duì)比。在現(xiàn)實(shí)主義的故事里，蝴蝶一直試圖通過(guò)透明玻璃前往外面的世界，但它一直在失敗——這是日常生活中常能見(jiàn)到的場(chǎng)景。不同的是，短片賦予了這只蝴蝶一個(gè)理想主義的結(jié)局，即它成功沖破了玻璃，與外面世界的蝴蝶群匯聚在一起。

最后畫(huà)面定格在房間中的場(chǎng)景，僅在構(gòu)圖的右側(cè)留下一扇窗戶，陽(yáng)光從窗戶中照射進(jìn)來(lái)，讓觀者仿佛正處在暗室之中。

短片傳達(dá)的“不可能的可能”正是其藝術(shù)性的表現(xiàn)，正如片尾所言“Change is Possible，Hope is Power”，要相信自己，改變是可能的，希望就是力量。

延伸閱讀

精選希望觀后感通用

在欣賞作品時(shí)我們能夠全身心的進(jìn)入到作品的世界里。能讓自己產(chǎn)生共鳴的作品總會(huì)讓自己獲得啟迪，在認(rèn)真品味了以后，相信您收獲一定不少，觀后感屬于議論范疇，但寫(xiě)法不同于一般的議論文。那么如何真切的表達(dá)作品里的感悟呢？或許你需要"希望觀后感"這樣的內(nèi)容,請(qǐng)收藏并分享給你的朋友們吧！

希望觀后感 篇1

當(dāng)你乘坐的飛機(jī)失事，墜入荒無(wú)人煙的叢林時(shí)，你會(huì)努力重拾信心嗎？當(dāng)你發(fā)現(xiàn)與你做伴的只有蠢蠢欲動(dòng)的野獸和瘋狂的蚊子大軍時(shí)，你能頑強(qiáng)地去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，從而生存下來(lái)嗎？

十三歲的紐約少年布萊恩，能！

那次飛機(jī)失事后，布萊恩墜入了原始森林。他曾一度失去信心，幾次想要自殺。但他冷靜地告訴自己：縱使只有一絲希望，也不能輕易放棄。他用驚人的毅力頂住了駝鹿的攻擊、龍卷風(fēng)的強(qiáng)襲和黑熊的猛攻。他搭起了耐用的小石屋，制作了強(qiáng)勁的弓箭，造出了漂亮的小魚(yú)塘。他獵駝鹿，養(yǎng)臭鼬，打黑熊，成了原始森林的霸主。正是希望的力量，讓他從一個(gè)無(wú)知少年，磨煉成了一位偉大的生存專家。

看完這本書(shū)，我的心靈受到了極大的震撼。布萊恩的生存故事一直激勵(lì)著我，讓我一次又一次地在困境中重拾信心，走向成功。

三年級(jí)的一次期中考試，我在語(yǔ)數(shù)兩門(mén)主課上接連失利，連自己定的基本目標(biāo)都沒(méi)達(dá)到。正當(dāng)我打算干脆就這么頹廢下去的時(shí)候，我一眼瞟見(jiàn)了書(shū)架上那本《手斧男孩》。于是，我重整旗鼓，瘋狂刷題。在期末檢測(cè)時(shí)，大發(fā)神威，把平時(shí)積累的全部發(fā)揮出來(lái)，又重新坐回了全班第一的寶座。我想，這個(gè)第一的獲得，還要?dú)w功于這本我珍愛(ài)的《手斧男孩》吧。

這就是希望的力量！也正因如此，《手斧男孩》當(dāng)之無(wú)愧成了我最喜愛(ài)的一本書(shū)。

希望觀后感 篇2

一個(gè)新穎的角度，站在流亡英國(guó)的歐洲小國(guó)（及法國(guó)）的立場(chǎng)看二戰(zhàn)。除了富于抵抗精神的普通人的驚人勇氣（包括逃亡路線被蠢貨記者曝光的可憐人）、荷蘭人由于蒙哥馬利拙劣的市場(chǎng)花園行動(dòng)付出的慘重代價(jià)、被英國(guó)特別行動(dòng)處的官僚主義愚行坑害的特工（為什么這些蠢事都是英國(guó)人犯錯(cuò)，荷蘭人受害），書(shū)中最給我最多震撼的是波蘭人的命運(yùn)。

波蘭，在被德意志和俄羅斯兩大強(qiáng)鄰奴役了近兩百年之后，終于在一戰(zhàn)后奇跡般的贏得了短暫的自由，但隨即又在1939年被納粹德國(guó)和蘇聯(lián)聯(lián)手瓜分。我可以理解羅斯福對(duì)遙遠(yuǎn)而陌生的波蘭的冷漠，可以理解丘吉爾迫于美蘇的強(qiáng)大實(shí)力而愛(ài)莫能助的糾結(jié)心情，但作為一個(gè)同樣在二戰(zhàn)中付出了慘烈代價(jià)、亦不免被大國(guó)政治損害利益的民族，我們更應(yīng)當(dāng)理解和同情波蘭人在華沙起義中做出的選擇。

一邊是行將崩潰但依然殘酷的德國(guó)人，一邊是一河之隔虎視眈眈、名為解放者但同樣為波蘭人準(zhǔn)備好了奴役的鐐銬、集中營(yíng)和死亡的仇敵蘇聯(lián)人，已經(jīng)沒(méi)有什么好失去的波蘭人絕望地用自己的鮮血與生命去賭又一個(gè)奇跡。是的，他們失敗了，慘烈的失敗了，敗給了德軍的殘暴、蘇軍的冷血和美英的漠然，但這是可敬的失敗。作文又一次失去了祖國(guó)的波蘭人破譯著德國(guó)人的密碼、在法國(guó)荷蘭意大利懷著復(fù)雜的心情解放著陌生的人民、駕駛著皇家空軍的飛機(jī)血灑長(zhǎng)空，這樣的民族不應(yīng)當(dāng)被我們嘲笑。

你聽(tīng)，那些粗鄙卑劣的全無(wú)心肝的看客般的嘲笑，仿佛忘記了本民族經(jīng)歷的類似的苦難，全無(wú)同理之心，帶著成王敗寇的低劣價(jià)值取向去責(zé)備受害的弱小民族；那鬣狗一樣的笑聲，莫不是來(lái)自同樣一群人，那群熱衷于責(zé)備“不完美受害者”、信奉弱肉強(qiáng)食社會(huì)達(dá)爾文、毫無(wú)廉恥只知抱緊強(qiáng)者大腿的人。

再拉回來(lái)說(shuō)一句本書(shū)的問(wèn)題：譯者對(duì)部分歷史知識(shí)不甚了解，導(dǎo)致了一些顯而易見(jiàn)的錯(cuò)誤。

希望觀后感 篇3

一個(gè)新穎的角度，站在流亡英國(guó)的歐洲小國(guó)（及法國(guó)）的立場(chǎng)看二戰(zhàn)。除了富于抵抗精神的普通人的驚人勇氣（包括逃亡路線被蠢貨記者曝光的可憐人）、荷蘭人由于蒙哥馬利拙劣的市場(chǎng)花園行動(dòng)付出的慘重代價(jià)、被英國(guó)特別行動(dòng)處的官僚主義愚行坑害的特工（為什么這些蠢事都是英國(guó)人犯錯(cuò)，荷蘭人受害），書(shū)中最給我最多震撼的是波蘭人的命運(yùn)。

波蘭，在被德意志和俄羅斯兩大強(qiáng)鄰奴役了近兩百年之后，終于在一戰(zhàn)后奇跡般的贏得了短暫的自由，但隨即又在1939年被納粹德國(guó)和蘇聯(lián)聯(lián)手瓜分。我可以理解羅斯福對(duì)遙遠(yuǎn)而陌生的波蘭的冷漠，可以理解丘吉爾迫于美蘇的強(qiáng)大實(shí)力而愛(ài)莫能助的糾結(jié)心情，但作為一個(gè)同樣在二戰(zhàn)中付出了慘烈代價(jià)、亦不免被大國(guó)政治損害利益的民族，我們更應(yīng)當(dāng)理解和同情波蘭人在華沙起義中做出的選擇。

一邊是行將崩潰但依然殘酷的德國(guó)人，一邊是一河之隔虎視眈眈、名為解放者但同樣為波蘭人準(zhǔn)備好了奴役的鐐銬、集中營(yíng)和死亡的仇敵蘇聯(lián)人，作文已經(jīng)沒(méi)有什么好失去的波蘭人絕望地用自己的鮮血與生命去賭又一個(gè)奇跡。是的，他們失敗了，慘烈的失敗了，敗給了德軍的殘暴、蘇軍的冷血和美英的漠然，但這是可敬的失敗。又一次失去了祖國(guó)的波蘭人破譯著德國(guó)人的密碼、在法國(guó)荷蘭意大利懷著復(fù)雜的心情解放著陌生的人民、駕駛著皇家空軍的飛機(jī)血灑長(zhǎng)空，這樣的民族不應(yīng)當(dāng)被我們嘲笑。

再拉回來(lái)說(shuō)一句本書(shū)的問(wèn)題：譯者對(duì)部分歷史知識(shí)不甚了解，導(dǎo)致了一些顯而易見(jiàn)的錯(cuò)誤。

守望觀后感推薦12篇

作文是我們學(xué)生生涯中必不可少的話題，喜歡寫(xiě)作的人，一般都是熱愛(ài)生活的人。如果寫(xiě)不好作文，可以從自身出發(fā)有意識(shí)的去改變。你知道寫(xiě)好作文的妙招嗎？下面是小編為你精心整理的“守望觀后感推薦12篇”，請(qǐng)閱讀，或許對(duì)你有所幫助！

守望觀后感(篇1)

看到劉鐵芳《守望教育》第二輯的標(biāo)題是“我在，故我說(shuō)”。我馬上聯(lián)想到了這樣一句“我思，故我在?！?？閱讀，是一種與書(shū)中人物心靈對(duì)話的過(guò)程，多讀書(shū)，可以充實(shí)我們的心靈。有人把閱讀經(jīng)典名著比作與偉大的哲人對(duì)話，“閱讀一百本好書(shū)，就是和一百個(gè)有思想的人對(duì)話?！边@種深層閱讀中的思考，更能體現(xiàn)出人存在的價(jià)值。

在這方面，美國(guó)的教育值得借鑒。有個(gè)老師布置給二年級(jí)孩子的任務(wù)是作一個(gè)關(guān)于“藍(lán)鯨”的研究，要求孩子自己跑圖書(shū)館找參考資料，而且參考資料要來(lái)源于不同的地方。還要求研究論文至少要有三個(gè)問(wèn)題，要寫(xiě)滿兩頁(yè)紙。（詳見(jiàn)黃全愈著《素質(zhì)教育在美國(guó)》學(xué)生通過(guò)一系列的探究活動(dòng)，不僅培養(yǎng)了實(shí)事求是、追求真理、勇于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度，而且在搜集、閱讀資料的過(guò)程中，鍛煉了自己略讀、瀏覽的能力。因此，在學(xué)生剛開(kāi)始課外閱讀時(shí)，“放任自由”是比較合適的辦法，天文地理、神話傳說(shuō)、卡通笑話，全憑學(xué)生喜歡，當(dāng)學(xué)生逐漸覺(jué)得讀書(shū)成為一種習(xí)慣和生命的需要時(shí)，老師再適當(dāng)給學(xué)生推薦一些比較適合孩子閱讀的書(shū)刊并提出讀書(shū)要求，先“放”后“收”，讓學(xué)生一個(gè)適應(yīng)過(guò)渡期，有利培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。因此，在保證課外閱讀數(shù)量的基礎(chǔ)上，也要保證其閱讀的“質(zhì)量”。在課外閱讀的起步階段，要求不能太高。但是，隨著年級(jí)的升高，對(duì)課外閱讀的要求必須在質(zhì)量上和深度上下功夫，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)真正的閱讀。

葉圣陶先生說(shuō)：“多讀作品，多訓(xùn)練語(yǔ)感，方能駕馭語(yǔ)言文字。”我們要教會(huì)學(xué)生閱讀的藝術(shù)：（讀書(shū)與思考同步，即讀有所思，讀書(shū)多而不思考，頭腦就會(huì)因膨脹而受到壓抑，弊多利少；只有思考和消化書(shū)上的知識(shí)，才能發(fā)揮書(shū)的作用，給人頭腦以健康和活力。

而我們自己，不單單為考試、寫(xiě)論文而讀書(shū)，讓我們的孩子不僅僅為考個(gè)好分?jǐn)?shù)和寫(xiě)作得到好成績(jī)而閱讀。讓我們?yōu)槎喾N成一些充滿人文精神的各色各樣的樹(shù)，形成充滿生機(jī)的原生態(tài)森林而閱讀吧！

守望觀后感(篇2)

康德曾將心中的道德法則和頭上的星空，也就是無(wú)限的宇宙相提并論，并且堅(jiān)定地認(rèn)為道德法則高于自然法則。然而，現(xiàn)在部分領(lǐng)域道德失范的現(xiàn)象層出不窮，如何在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行道德教育滲透成為教學(xué)活動(dòng)中亟待解決的問(wèn)題。面對(duì)這一問(wèn)題，我也暗自苦惱，手足無(wú)措，但這一困惑在讀完《守望教育》一書(shū)以后消失殆盡。

劉鐵芳先生在《守望教育》一書(shū)中提到，要善于利用美德故事去喚醒學(xué)生的道德情感，他認(rèn)為，知識(shí)和故事是教育的兩個(gè)重要組成部分，一個(gè)讓人們對(duì)宇宙和世界擁有清晰的認(rèn)知，一個(gè)通過(guò)真情實(shí)感、跌宕起伏的人生機(jī)遇來(lái)?yè)嵛柯?tīng)眾。作者還提到，道德教育是以人為本的教育，教育目標(biāo)應(yīng)該下沉，而不是高懸于天際，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該根植于學(xué)生的日常生活，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。因此，教師在教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)該重視美德故事的運(yùn)用，以美德故事作為道德教育的切入點(diǎn)，讓學(xué)生在故事中感受“人對(duì)人的理解”。為此，教師應(yīng)該先學(xué)會(huì)理解和尊重學(xué)生，在學(xué)生偶爾調(diào)皮犯錯(cuò)的時(shí)候，不過(guò)于苛責(zé)，而是以包容的心態(tài)給予學(xué)生改正的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生明白，犯錯(cuò)并不可怕，可怕的是沒(méi)有正視和改正錯(cuò)誤的決心，違反道德并非十惡不赦，違反道德卻不愿重塑自身的道德觀念才無(wú)法被原諒。

就像劉鐵芳所說(shuō)，美德故事不具備道學(xué)家“道德推理”的系統(tǒng)性和嚴(yán)密性，但是卻具有直接性，便于學(xué)生理解，更加貼近生活實(shí)際。美德故事常常采用敘事的手段，讓聽(tīng)眾在優(yōu)美的文筆中體驗(yàn)真實(shí)的倫理境遇，而不是以規(guī)范化的倫理闡述要求學(xué)生被動(dòng)遵守相關(guān)行為準(zhǔn)則。如今，教學(xué)方式更加多元化，教師要想擺脫道德教育的泥潭，在教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行道德教育的滲透，就應(yīng)該讓道德教育走進(jìn)日常生活，真正深入學(xué)生的內(nèi)心世界。而溫馨感人的美德故事，就是通往學(xué)生內(nèi)心世界的鑰匙。因?yàn)?，無(wú)論是誰(shuí)，可能會(huì)對(duì)以講道理為主要呈現(xiàn)方式的規(guī)范教育產(chǎn)生逆反心理，卻無(wú)法對(duì)貼近實(shí)際生活的美德故事產(chǎn)生反感。美德故事之于學(xué)生，如同冬日的暖陽(yáng)，給予學(xué)生心靈以陽(yáng)光般的溫暖，滋養(yǎng)學(xué)生心中的道德之花。

教育的本質(zhì)是愛(ài)，愛(ài)存在于教育之中，教育之中也蘊(yùn)藏著愛(ài)，愛(ài)人育人并非是單純化的職業(yè)素養(yǎng)，更是教育中人道主義的要求。作為教師，應(yīng)該始終保持良好的人道主義情懷，對(duì)學(xué)生具有無(wú)限的關(guān)愛(ài)之情。為此，教師可以將自身對(duì)學(xué)生的愛(ài)寄托在點(diǎn)滴故事當(dāng)中，讓學(xué)生在閱讀美德故事的時(shí)候，去感知教師對(duì)自身的`關(guān)愛(ài)，去體驗(yàn)世界的絢麗多彩。而我也始終堅(jiān)信，當(dāng)學(xué)生感知理解愛(ài)時(shí)，學(xué)生也會(huì)將一份真誠(chéng)的愛(ài)意反饋于我。

守望觀后感(篇3)

看到劉鐵芳《守望教育》第二輯的標(biāo)題是“我在，故我說(shuō)”。我馬上聯(lián)想到了這樣一句“我思，故我在?！?閱讀，是一種與書(shū)中人物心靈對(duì)話的過(guò)程，多讀書(shū)，可以充實(shí)我們的心靈。有人把閱讀經(jīng)典名著比作與偉大的哲人對(duì)話，“閱讀一百本好書(shū)，就是和一百個(gè)有思想的人對(duì)話。”這種深層閱讀中的思考，更能體現(xiàn)出人存在的價(jià)值。

葉圣陶先生說(shuō)：“多讀作品，多訓(xùn)練語(yǔ)感，方能駕馭語(yǔ)言文字。”我們要教會(huì)學(xué)生閱讀的藝術(shù)：

（1）讀書(shū)貴精不貴多，“與其匆匆博覽百本，不如徹底消化幾本”，要求學(xué)生讀書(shū)要通讀精讀，讀有所悟；

（2）讀書(shū)與思考同步，即讀有所思，讀書(shū)多而不思考，頭腦就會(huì)因膨脹而受到壓抑，弊多利少；只有思考和消化書(shū)上的知識(shí)，才能發(fā)揮書(shū)的作用，給人頭腦以健康和活力。

而我們自己，不單單為考試、寫(xiě)論文而讀書(shū)，讓我們的孩子不僅僅為考個(gè)好分?jǐn)?shù)和寫(xiě)作得到好成績(jī)而閱讀。讓我們?yōu)槎喾N成一些充滿人文精神的各色各樣的樹(shù)，形成充滿生機(jī)的原生態(tài)森林而閱讀吧！

守望觀后感(篇4)

江蘇省宜興市洋溪小學(xué)徐圩6（2）號(hào)

在漫長(zhǎng)的人生道路上有許多困難等待著我們，當(dāng)困難來(lái)臨時(shí)，我們不該選擇逃避，因?yàn)槟菢又粫?huì)表現(xiàn)出你的膽小怕事，從而表明你是一個(gè)不敢承擔(dān)責(zé)任的人。在這個(gè)社會(huì)，每個(gè)人都有責(zé)任。醫(yī)生要救死扶傷，教師要教書(shū)育人，學(xué)生要努力完成學(xué)業(yè)，做好本職工作。

文中的林林為了逃避去學(xué)校打掃衛(wèi)生，編了許多謊言，撒謊說(shuō)去外婆家，不接**，害得媽媽請(qǐng)假白跑一趟。后來(lái)，當(dāng)她上學(xué)時(shí)，她發(fā)現(xiàn)教室干凈整潔，她的心感到空虛。是的，她雖然逃避了勞動(dòng)，可內(nèi)心的愧疚，卻是永遠(yuǎn)也無(wú)法逃避的。

這個(gè)故事喚起了我以前的一些經(jīng)歷。我的家人住在學(xué)校附近，所以老師要求我每學(xué)期前幾天清理一下。那是三年級(jí)的下學(xué)期。又開(kāi)始了。我知道班長(zhǎng)會(huì)叫我去清理。

可一想到教室里灰塵亂飛，課桌橫七豎八的模樣，心里就打退堂鼓了。那天，班長(zhǎng)果然來(lái)了，我事先把門(mén)死死鎖住，假裝不在家，班長(zhǎng)在門(mén)外喊破喉嚨我都不吭聲，直到看著班長(zhǎng)遠(yuǎn)去的身影消失……第二天來(lái)到學(xué)校，尤其面對(duì)班長(zhǎng)，我心里特別不自在，不舒服，好像感覺(jué)總有許多雙指責(zé)的眼睛看著我，許多雙手在我背后指指點(diǎn)點(diǎn)。開(kāi)學(xué)前的大掃除我是逃避了，可自己心里的內(nèi)疚，卻是永遠(yuǎn)都逃避不了的。

我明白了每一次逃避還不如坦然地去面對(duì)，面對(duì)才不會(huì)讓自己失落。這樣的感覺(jué)非常復(fù)雜又糟糕。林林的逃跑成了她心中的陰影。每個(gè)人的逃跑都會(huì)使他感到難過(guò)。

這個(gè)故事雖然很短卻給我的教育極為深刻，心頭那一只叫做“陰影”的小怪蟲(chóng)就讓它停留在過(guò)去吧，好好對(duì)待現(xiàn)在的生活。生活不是逃避，生活是面對(duì)！這將讓我們保持云開(kāi)看月亮，它將讓我們一起期待一個(gè)更美好的明天。

我們的生活是自己掌控的。所以，千萬(wàn)不要逃避，要勇于承擔(dān)責(zé)任。因?yàn)槲覀兲颖艿耐皇潜砻娆F(xiàn)象，而逃不掉的卻是內(nèi)心的煎熬。

指導(dǎo)教師：袁麗群

守望觀后感(篇5)

《守望明天》觀后感

“學(xué)黨史、感黨恩、跟黨走”，一部承載中國(guó)**光輝歷程和各個(gè)時(shí)期的豐功偉績(jī)、生動(dòng)再現(xiàn)全國(guó)各族人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)獨(dú)立、解放、富強(qiáng)、幸福的偉大歷程的電影《守望明天》讓我感觸很深。

當(dāng)昔日的強(qiáng)國(guó)需要簽訂種種不公平的條約、和平的國(guó)家到處充滿戰(zhàn)爭(zhēng)、美麗富饒的土地滿目瘡痍、各種變法都先后失敗的時(shí)候，人們開(kāi)始思考了：中國(guó)的出路在哪里？

那么，中國(guó)的出路究竟在哪里呢？舊中國(guó)的知識(shí)分子和愛(ài)國(guó)人士通過(guò)對(duì)失敗的變法進(jìn)行總結(jié)后，終于明白了，中國(guó)的發(fā)展還需要一種**，這個(gè)**便是“先進(jìn)的思想”。此后，全國(guó)各地的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)熱潮似乎與先進(jìn)思想相呼應(yīng)。一切反動(dòng)派和侵略者都大聲宣告了救國(guó)救民的崇高信念：

不管你有多強(qiáng)大，都不能打敗強(qiáng)大的中國(guó)人民！然后，在這個(gè)呼吁中，中國(guó)共產(chǎn)黨成立了。雖然它誕生在一個(gè)動(dòng)蕩的時(shí)代，但它是和平和堅(jiān)定的。

中國(guó)共產(chǎn)黨從成立之初就是一馬列主義為指導(dǎo)思想的黨。但是，發(fā)現(xiàn)馬列主義是一種全新的意識(shí)形態(tài)，并不意味著我們就能自然地解決中國(guó)革命所面臨的問(wèn)題。我們還必須把馬克思主義基本原理同中國(guó)的具體實(shí)際相結(jié)合，把理論運(yùn)用到實(shí)踐中去。但現(xiàn)實(shí)總是比較殘酷的，中國(guó)的大革命難免會(huì)觸犯一部分人的利益，中國(guó)現(xiàn)在還處于探索、實(shí)踐的過(guò)程中，想要得到很好的發(fā)展，中國(guó)還需要經(jīng)歷一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的過(guò)程。

但是，無(wú)論我們經(jīng)歷了什么，我們都應(yīng)該始終相信，中國(guó)共產(chǎn)黨的信念高于一切。在《守望未來(lái)》這部影片中，戰(zhàn)士們飛奪瀘定橋的片段讓我記憶猶新，危險(xiǎn)的鐵鎖橋下是波濤洶涌的江水，面對(duì)這樣的危險(xiǎn)戰(zhàn)士們依然爭(zhēng)先恐后，無(wú)所畏懼，然而，當(dāng)他們完成任務(wù)之后接受獎(jiǎng)賞時(shí)，卻顯得十分羞澀，覺(jué)得自己所做的還不足以領(lǐng)到如此高的獎(jiǎng)賞。如此強(qiáng)烈的榮辱觀實(shí)在可恥。與他們所作的相比，我們的貢獻(xiàn)是什么？

而且，在科技日新月異、心靈自由的今天，榮辱觀似乎被貼上了舊時(shí)代的標(biāo)簽，被遺忘在角落里，不再被提及。然而，越是這樣一種早就被遺忘的記憶，就越應(yīng)該被時(shí)起，因?yàn)闃s辱觀應(yīng)該永遠(yuǎn)被銘記！

如果說(shuō)，你覺(jué)得他們是有一定的經(jīng)歷的，受生活環(huán)境的熏陶，思想覺(jué)悟達(dá)到如此高的境界是很正常的，那么我們來(lái)說(shuō)說(shuō)少年英雄吧。婦孺皆知的十三歲放牛郎王二小，將敵人引入陷阱后慘遭殺害，那么，對(duì)于這個(gè)年僅十三歲卻又有著如此高的思想境界的放牛郎來(lái)說(shuō)，我們還能為自己的無(wú)知找些什么理由或借口呢？還有由毛澤東親自題詞“生的偉大，死的光榮”的女英雄劉胡蘭，看到這里，難道我們還不應(yīng)該對(duì)學(xué)習(xí)、生活、工作中出現(xiàn)的不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)檢討和反思一下嗎？

其實(shí)，決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的并不是**的先進(jìn)與否，而是人心的相悖，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該想辦法去團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，從而抵達(dá)最終的勝利！

也是在這樣一個(gè)年代，中國(guó)夢(mèng)即“繁榮富強(qiáng)”出現(xiàn)了，那么，該如何去實(shí)現(xiàn)它呢？新一輪的探索又開(kāi)始了。中國(guó)的發(fā)展一直處于走上道路的狀態(tài)，一直處于探索階段。

從舊中國(guó)到新中國(guó)，從現(xiàn)代化的理想到改革開(kāi)放的實(shí)現(xiàn)，中國(guó)的發(fā)展經(jīng)歷了波折。中國(guó)之所以有現(xiàn)在的發(fā)展，我們之所以有現(xiàn)在的美好生活，是黨的關(guān)心和幫助。

無(wú)論當(dāng)今社會(huì)多么繁榮和強(qiáng)大，我們都不能忘記黨的初衷和信仰的力量。五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，宛如希望，傳遞著某種力量。在人生的道路上，我們要學(xué)會(huì)“溫故而知新”，時(shí)刻準(zhǔn)備著探索明天要走的路。

與時(shí)代共進(jìn)，與歷史同行。傳遞正能量，我們?cè)诼飞希?/p>

守望觀后感(篇6)

讀書(shū)就像和智者交談，拓展思維，提供方法，指出迷宮，不自覺(jué)地提高自己的共鳴。在讀了劉鐵芳《守望教育》這本論著后，有幾分的激動(dòng)，因?yàn)樽约旱囊恍┲i團(tuán)在讀完了這本書(shū)后也日漸明朗。讀了這本論著主要有以下幾點(diǎn)感受與反思。

一、學(xué)生在學(xué)校受到的是“訓(xùn)練”還是“教育”。

我對(duì)本書(shū)中關(guān)于“升學(xué)”的一元教育論述印象比較深刻。我曾經(jīng)在高中教過(guò)兩年的語(yǔ)文，高中就拼一點(diǎn)，學(xué)生的分?jǐn)?shù)，學(xué)生的練習(xí)滿天飛，初中也是這樣，“升學(xué)”的一元教育價(jià)值取向往往會(huì)將孩子置于“教育”之外，取而代之的是一些“訓(xùn)練”。還好我們小學(xué)階段沒(méi)有把分?jǐn)?shù)看得那么重，注重的是學(xué)生各種習(xí)慣的養(yǎng)成。

但是我覺(jué)得在我們的課堂上，訓(xùn)練的成分還是比較多。文本只是一種載體，承載著知識(shí)的傳授、能力的培養(yǎng)、思維的創(chuàng)新和文化的傳承。我們需要的是立足文本，走出文本，培養(yǎng)學(xué)生的能力、思維和素質(zhì)。對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō)，知識(shí)的培養(yǎng)是必要的，但我們不應(yīng)把知識(shí)點(diǎn)的培養(yǎng)作為我們教學(xué)的目的。

2、 美麗柔情的美德故事應(yīng)該成為道德教育的關(guān)鍵。

本書(shū)中提到的用美德故事喚起兒童到的情感的方法值得學(xué)習(xí)。任何一個(gè)人，或許會(huì)反感以講道理為主的規(guī)范德育，但卻無(wú)法拒絕美德故事對(duì)心靈的關(guān)照和沐浴。故事對(duì)人們的成長(zhǎng)起著示范作用。學(xué)生明白一個(gè)真理。很多時(shí)候，說(shuō)教遠(yuǎn)不如給孩子講故事。一個(gè)故事可能影響孩子們的生或或改變一個(gè)人的命運(yùn)。

也許一個(gè)故事的孩子聽(tīng)了一次就可以理解真相并正確地去做，而不需要我們?nèi)ッ鎸?duì)它。更重要的是，孩子們?cè)敢饴?tīng)故事，聽(tīng)故事對(duì)孩子們有好處。例如，當(dāng)我給我的孩子講一些故事時(shí)，當(dāng)他們遇到類似的問(wèn)題時(shí)，許多孩子會(huì)一起講故事的名字。

這就說(shuō)明這個(gè)故事已經(jīng)深深地烙在了孩子的心中。

三、學(xué)生形成“悅讀”的習(xí)慣，真正會(huì)讀書(shū)。

《守望教育》第二輯中強(qiáng)調(diào)了閱讀的重要性。閱讀是一個(gè)人精神成長(zhǎng)的見(jiàn)證，閱讀在學(xué)習(xí)中的重要性是眾所周知的。怎樣讓“閱讀”變成“悅讀”,這讓我想起了一本書(shū)《悅讀是怎樣形成的》。

守望觀后感(篇7)

看了這部三個(gè)小時(shí)的科幻片，感覺(jué)這是我看過(guò)的最深刻的一部科幻片。除了科幻片應(yīng)該有的絢麗的特效，以及其中的血腥暴力和裸露限制鏡頭之外，這部電影所想要挖掘和告訴大家的是人性，并將各種復(fù)雜的人性通過(guò)不同性格角色置于矛盾深處?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有任何一個(gè)觀眾能簡(jiǎn)單的用自己的世界觀價(jià)值觀去判斷其中的對(duì)與錯(cuò)，包括我，所以看完電影后，留給我的是沉默和深深的思考，有一種凝重的感覺(jué)。盡管我認(rèn)為我難以用個(gè)人的文筆將這種感覺(jué)描述出來(lái)，可我仍然想試試，因?yàn)橄氡硎龅母杏X(jué)此刻對(duì)我來(lái)說(shuō)太強(qiáng)烈了。守望者是電影中一個(gè)英雄隊(duì)伍的總稱，他們都是各有絕技的大人物，甚至有的角色接近于神的境界，但各自都有人性上的缺陷，他們?nèi)诵陨系拈W光與陰暗缺陷之處，使得觀眾都能在自己或者身邊的人身上發(fā)現(xiàn)原型。他們各自的性格，帶給他們不同的命運(yùn)。那些守護(hù)者的命運(yùn)，又由誰(shuí)來(lái)守護(hù)呢？

臺(tái)詞非常的豐富，我印象深刻的有兩句，一是其中的角色曼哈頓博士在孤獨(dú)時(shí)候的獨(dú)白，當(dāng)我眺望星空，它們?nèi)绱说倪b遠(yuǎn)，星光經(jīng)過(guò)這么多光年才映入我眼簾，但卻只是它們多年以前逝去的樣子而已，還有一句就是另外一個(gè)角色的獨(dú)白我的生命，簡(jiǎn)直就是一個(gè)天大的玩笑，暗喻整個(gè)世界和人類也是一個(gè)天大的玩笑。

每個(gè)角色都棱角鮮明，彼此的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不同的世界觀和人生觀推動(dòng)著整個(gè)電影劇情的矛盾起伏。即使是里面的幾個(gè)惡棍，都有著他們無(wú)法被簡(jiǎn)單反駁的觀點(diǎn)。

絲鬼勞麗，母親是上一任絲鬼，她自身是母親與喜劇演員出軌后的產(chǎn)物，演員把她得知母親隱瞞其父親是劣跡斑斑的喜劇演員后復(fù)雜的心態(tài)刻畫(huà)得很到位。另外，她難以接受男友曼哈頓博士凌駕于人類同神一般的思維方式，出現(xiàn)交流困難之后拋棄男友，重新選擇了夜梟，留給觀眾關(guān)于愛(ài)情和人性的思考。

曼哈頓博士，擁有無(wú)比強(qiáng)大的能力，心靈和電磁控制、瞬間傳送、預(yù)言未來(lái)、物質(zhì)分解和改變、透視、超強(qiáng)力量、不朽的生命、頂尖物理學(xué)知識(shí)，絕對(duì)是神一般的存在。但因?yàn)檫@種力量，他的思維方式超越了時(shí)間和空間，對(duì)于人類的未來(lái)顯得悲觀及冷漠，十分不擅長(zhǎng)表達(dá)個(gè)人情感，往往通過(guò)獨(dú)處和瘋狂工作來(lái)逃避和壓抑感情，但對(duì)勞麗卻非常在乎和關(guān)愛(ài)。被幕后惡棍維德特利用，并被其陷害，被全球視為公敵，在被其用暴力換和平的理論說(shuō)服后，甘心背上黑鍋，把自己放逐到火星，一個(gè)古典型悲劇人物，非常讓人同情。

維德特，幕后最大惡棍，超越人類的智商，野心家，守望者一員，將自己同古代的亞歷山大和拉美西斯二世相比。他利用著守望者每個(gè)人，策劃著內(nèi)部的清洗，制造若干大城市的滅絕，嫁禍給曼哈頓博士，希望全球轉(zhuǎn)移核戰(zhàn)爭(zhēng)注意力，以暴力和犧牲換取和平，避免世界整體毀滅。建立個(gè)人在守望者中帝王一般的功勛，并不擇手段。盡管他做出許多壞事，可是仍然難以將他定性為一個(gè)簡(jiǎn)單的惡魔，他的理論確實(shí)難以被推翻，人性中存在的好斗與渴望暴力，確實(shí)無(wú)法被改造，而且他的出發(fā)點(diǎn)依然是為了守護(hù)世界，他就如同一個(gè)天使和魔鬼的矛盾結(jié)合體。怎末理解呢，引用一句尼古拉斯凱奇的電影臺(tái)詞吧，我很愛(ài)你，所以我要?dú)⒘四恪?/p>

夜梟，富家子，航空學(xué)天才，隊(duì)伍飛行器駕駛員，好好先生，對(duì)勞麗一直保持關(guān)愛(ài)，內(nèi)心善良。

羅夏，幼年家庭環(huán)境惡劣，缺乏關(guān)愛(ài)，在下層的成長(zhǎng)經(jīng)歷帶給他極度暴力的傾向，嫉惡如仇。在一次緝拿殘殺小女孩的罪犯過(guò)程中受到觸動(dòng)和沖擊，決心以更殘酷的暴力回饋暴力，不善與人相處，好朋友不多，具有偏執(zhí)和善良的兩面，是我最喜歡的角色之一。電影中，他拒絕殘殺小女孩的罪犯告饒，用罪犯作案分尸的菜刀直接劈死其本人，鏡頭很直接血腥，但是我看得卻很過(guò)癮。也許對(duì)于罪犯，與其讓他們鉆法律空子逃脫罪責(zé)，不如直接用良心審判執(zhí)刑來(lái)得公正，這個(gè)話題類似于《死亡筆記》的觀點(diǎn)。[1]

守望觀后感(篇8)

這是一本關(guān)于教育理想的真情守望的著作。捧起劉鐵芳教授的教育隨筆《守望教育》，心中不由得涌起一種恍然的感動(dòng)，在一個(gè)喧囂的時(shí)代里，還有人以一份難得的執(zhí)著守望著心中的教育理想。書(shū)中這樣寫(xiě)道：

“我們今天的世界確實(shí)需要雷厲風(fēng)行的教育改革家，需要意氣風(fēng)發(fā)的行動(dòng)開(kāi)拓者，他們站在時(shí)代的潮頭，引領(lǐng)著現(xiàn)實(shí)教育的走向。但這個(gè)世界同樣需要默默的思想者，他們把目光停駐在喧囂的背后，尋思現(xiàn)實(shí)和歷史中那被熱鬧、浮華所遮蔽、遺忘的問(wèn)題之域，在無(wú)言中追索他們心中的樸素和靜謐的思想之路。他們常常被稱為現(xiàn)實(shí)的脫離者，時(shí)代的落伍者，但他們?nèi)栽诠陋?dú)中思考。

他們同樣是可敬的！”

每個(gè)人的童年，都應(yīng)該是被故事浸潤(rùn)著的。閱讀故事可以幫助孩子掌握知識(shí)，獲得日常生活中可能沒(méi)有的情感體驗(yàn)。同時(shí)，也能獲得人生的啟迪和啟迪。一個(gè)成年人，他可能不是文學(xué)愛(ài)好者，沒(méi)有讀過(guò)多少**的名著，可是他不會(huì)不知道安徒生、格林兄弟、王爾德……一代代兒童通過(guò)閱讀童話完成了自己的精神成長(zhǎng)，而這些大家的作品也在孩子們的閱讀中成了經(jīng)典，成了不褪色的永恒。

因此，有必要鼓勵(lì)學(xué)生閱讀一些著名的兒童作品，聽(tīng)一些兒童故事，這對(duì)改善我們?nèi)找尕毨У牡赖律?、家庭幸福感和學(xué)校生活起著不可替代的作用?？戳藙㈣F芳先生寫(xiě)的深有感觸。這本書(shū)是劉鐵芳先生為教育改革寫(xiě)的一篇文章。它記錄了劉先生對(duì)教育和教育改革的看法和意見(jiàn)，值得深思。

他提出，我們不能簡(jiǎn)單地設(shè)定"什么是教育"、"教育該如何行動(dòng)"、"教育非如此不可"的標(biāo)準(zhǔn)答案和機(jī)械化的行動(dòng)模式，而是把對(duì)教育生活提問(wèn)的權(quán)利交還給實(shí)踐者，讓每個(gè)教育人都能在自己的日常教育生活之中不斷地去追問(wèn)：究竟什么是教育？什么是好教育？

正是在對(duì)現(xiàn)有教育實(shí)踐的質(zhì)疑和質(zhì)疑的過(guò)程中，一線教育工作者的教育實(shí)踐智慧誕生了，每個(gè)教育工作者的教育生活和教育質(zhì)量都得到了提高。教育需要理論與時(shí)間的結(jié)合，應(yīng)該是在認(rèn)識(shí)到整體現(xiàn)實(shí)模實(shí)合理性的前提下，具體而局部的研究。理論研究是進(jìn)一步論證行為模實(shí)合理性的工具，而不是簡(jiǎn)單地論證現(xiàn)實(shí)的合理性。的確是的，沒(méi)有理論的支持，實(shí)踐會(huì)走很多彎路，所以，我們要研究理論；但是，單純?yōu)榱搜芯坷碚摱芯?，肯定不能跟現(xiàn)實(shí)很好地結(jié)合，甚至是背道而馳，所以，我們研究理論應(yīng)該是以檢驗(yàn)現(xiàn)實(shí)格局的合理性而存在的。

書(shū)中還提到，近年來(lái)，社會(huì)對(duì)教育的重視程度越來(lái)越高，但在很多方面，我們收到的信息主要是批評(píng)性的，教育的問(wèn)題都?xì)w咎于教師，甚至是“一等生、二等師”的謠言。教育，其實(shí)是跟我們每個(gè)人相關(guān)的整個(gè)社會(huì)的事，應(yīng)該是整個(gè)社會(huì)"關(guān)心并團(tuán)結(jié)協(xié)作"的事，而不是出了問(wèn)題就是老師或者學(xué)生個(gè)體的事情。例如，應(yīng)試教育就是我們所苦惱的。以素質(zhì)教育代替應(yīng)試教育的宣傳尚早，素質(zhì)教育早就開(kāi)展起來(lái)。然而，一旦接觸到實(shí)際學(xué)校，應(yīng)試教育的陰影依然揮之不去。

因?yàn)橐环矫?，雖然我們反對(duì)應(yīng)試教育，但當(dāng)我們自己的孩子面臨入學(xué)考試時(shí)，我們一經(jīng)成為應(yīng)試教育服務(wù)的“忠實(shí)衛(wèi)士”。教育總是與教師特別是一線教師密切相關(guān)。因此，教育改革的最終出路是落實(shí)每一位一線教師。國(guó)外的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，任何成功的課程改革都需要廣大教師的積極參與和支持。

教師創(chuàng)造力的發(fā)展及其教育理念和水平的高低，直接關(guān)系到我國(guó)教育的質(zhì)量。一所高質(zhì)量的現(xiàn)代學(xué)校應(yīng)該建立在學(xué)校人創(chuàng)造性生活的基本保障之上。現(xiàn)代學(xué)校制度的核心是師生的創(chuàng)新教育生活，即學(xué)校人的優(yōu)質(zhì)學(xué)校生活。教師的學(xué)習(xí)不僅是個(gè)體的、自發(fā)的，而且是集體的、有組織的、系統(tǒng)的。

如何把學(xué)校建設(shè)成為一個(gè)多層次、多渠道、多形式的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)組織，已成為我國(guó)現(xiàn)代學(xué)校建設(shè)的重要舉措。在課程改革中，如果一線教師僅僅作為被動(dòng)的接受者存在，用強(qiáng)制性的統(tǒng)一要求來(lái)代替?zhèn)€別教師參與理解和實(shí)踐，很難獲得教師的深入理解和支持。因此，面對(duì)課程改革，我們應(yīng)該更加耐心、更加時(shí)空、上下交流、相互理解、相互尊重、積極理性、批評(píng)反思，穩(wěn)步推進(jìn)相關(guān)制度和制度的完善。

守望觀后感(篇9)

葉圣陶先生說(shuō)：“多讀作品，多訓(xùn)練語(yǔ)感，方能駕馭語(yǔ)言文字。”我們要教會(huì)學(xué)生閱讀的藝術(shù)：

（1）讀書(shū)貴精不貴多，“與其匆匆博覽百本，不如徹底消化幾本”，要求學(xué)生讀書(shū)要通讀精讀，讀有所悟；（2）讀書(shū)與思考同步，即讀有所思，讀書(shū)多而不思考，頭腦就會(huì)因膨脹而受到壓抑，弊多利少；只有思考和消化書(shū)上的知識(shí)，才能發(fā)揮書(shū)的作用，給人頭腦以健康和活力。

教育就是愛(ài)，愛(ài)就是教育。愛(ài)情是人類的一種高級(jí)情感，但它關(guān)系到人類的理性、道德、審美和人格?！皭?ài)心育人”不僅是一般的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)要求，更是教育人道主義的體現(xiàn)。

教育是培養(yǎng)生命的事業(yè)。世界上還有比生命更重要的東西嗎？作為一名教師，最可貴的是能夠保持高尚的人道主義情懷。讓我們把對(duì)孩子發(fā)自肺腑的愛(ài)寄托在故事中，讓孩子去觸摸、感受這個(gè)世界的美麗、快樂(lè)與芬芳，從而成長(zhǎng)得更健康、更茁壯吧！

守望觀后感(篇10)

20xx年，新開(kāi)始，再出發(fā)!

回首已逝的一年，收獲滿滿，力量強(qiáng)勁，新年的第一本書(shū)已讀完，故此記錄自己的一點(diǎn)閱讀體會(huì)。

翻開(kāi)書(shū)，有一股茫然之意油然而生，一般的'書(shū)都會(huì)有目錄、前序、前言等，此書(shū)，皆無(wú)！

簡(jiǎn)單到粗暴，我的第一感覺(jué)，而且有點(diǎn)一頭霧水的迷惑感，而且愈加讓我有了深入閱讀探索的興趣，開(kāi)始直白的敘述，主人公霍爾頓在學(xué)校的情況以及面臨的退學(xué)處境，我想這應(yīng)該是部少年的成長(zhǎng)史，作者語(yǔ)言簡(jiǎn)單卻又意味深長(zhǎng)，比如。他在描寫(xiě)女的胸的時(shí)候用到了“胸前兩只假奶，往四面八方挺直”，好一些陣回味，語(yǔ)言簡(jiǎn)而不俗！

繼續(xù)閱讀，講述了他在潘西學(xué)校的舍友和相關(guān)情況，于是，腦子里浮現(xiàn)出一個(gè)問(wèn)題，在別人看來(lái)很好的潘西學(xué)校，為什么在霍爾頓眼里確實(shí)最差勁的學(xué)校，學(xué)校里的人在霍爾頓眼里都是假模假式的呢～

一口氣讀到了他跑出學(xué)校，才慢慢發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子眼中的世界，用成人的思維并不能了解，我們太注重與成熟化的東西，而卻忽略了他們的成長(zhǎng)階段和心里變化。

還有他一直關(guān)注的中央公園的鴨子，讀到最后才明天，寓意是主人公霍爾頓自己，他不停的問(wèn)出租車司機(jī)鴨子的下落，其實(shí)也是映射出他對(duì)自己去想的思考！

一路他遇到的不順心事，直到遇到修女才讓他獲得美好的感受，發(fā)現(xiàn)世間的美好，對(duì)他妹妹的愛(ài)護(hù)～一個(gè)孩子的心里成長(zhǎng)故事！

讀完了這本書(shū)，我重新思考了一下我對(duì)孩子的態(tài)度，可能我們總是有意無(wú)意的傷害了他們，用我們所謂正確的教條去約束天性自由的孩子而不傾聽(tīng)他們的心聲～經(jīng)典語(yǔ)錄:一個(gè)不成熟的男人，表現(xiàn)為他愿意為他喜愛(ài)的事業(yè)去死，而一個(gè)成熟的男人，他卻愿意為他熱愛(ài)的事業(yè)而卑微的活著！

你千萬(wàn)別跟任何人談起任何事情。你只要一談起，就會(huì)想念起每一個(gè)人來(lái)。

守望觀后感(篇11)

這本書(shū)一改第一部的溫馨風(fēng)格，披露了更多的矛盾沖突。沖擊很大，還有一些沒(méi)完全理解，愚見(jiàn)。

A.守望，守望者

牧師所希望孩子們擁有的“守望者”，是無(wú)形的存在于他們精神里，在他們想要喝酒、抽煙做一些違背教條的事情的時(shí)候，制止他們。

瓊內(nèi)心所期望的“守望者”，是在人生道路上陪著你走，告訴你什么是好什么是壞，告訴你這件事或者這個(gè)行為更深層的含義是什么，告訴你你所被蒙蔽所忽略所不知的一切變化。

阿迪克斯對(duì)“守望者”的理解則是全文主旨。

想起以前沒(méi)讀懂的一本書(shū)《麥田里的守望者》，講一個(gè)滿口臟話的少年討厭讀書(shū)離家出走尋找妓女。原來(lái)作者也為這個(gè)青春叛逆期的迷茫且歇斯底里的少年“安排”了“守望者”，原來(lái)這是所有nonsense描述所素描的邊框。

B.黑人

此書(shū)的背景是取消種族隔離措施推廣蔓延的時(shí)期，全國(guó)有色人種協(xié)進(jìn)會(huì)“進(jìn)軍”南方的時(shí)期。

對(duì)于瓊來(lái)說(shuō)，她從來(lái)沒(méi)有把白人和黑人看成兩個(gè)種族，她認(rèn)為南方應(yīng)該直接接受所有條款，給予黑人白人所擁有的教育權(quán)選舉權(quán)等等。認(rèn)為阿迪克斯等人不應(yīng)該主觀的為黑人劃定界限，為他們規(guī)劃應(yīng)該怎么走向平等。

對(duì)于阿迪克斯來(lái)說(shuō)，他是老派，他不主張突然給素質(zhì)普遍低下的黑人這么多的自由，覺(jué)得應(yīng)該循序漸進(jìn)，避免產(chǎn)生更多的矛盾和恐懼(這也是白人至上主義所希望的)，因此加入了公民協(xié)會(huì)，和瓊?cè)∷憛挼娜俗谝黄稹?/p>

對(duì)于芬奇博士來(lái)說(shuō)，感覺(jué)他雖然沒(méi)有特別表明自己的立場(chǎng)，但明顯是比較理解阿迪克斯的做法的。他旁敲側(cè)擊的講了很多，南方的黑人很少只有百分之五，心懷不軌者讓南方的母親為自己孩子感到擔(dān)憂和恐懼等等。

但同時(shí)，他也說(shuō)瓊適合呆在南方，南方需要瓊這樣成熟的心理(雖然瓊還沒(méi)完全成熟)，雖然瓊覺(jué)得自己在科姆鎮(zhèn)格格不入，但南方和她一樣的個(gè)體有很多。應(yīng)該是委婉的一種說(shuō)法吧，類似瓊這類的人呆在南方，她的理念和觀點(diǎn)會(huì)傳播給孩子，漸漸的將過(guò)去陳腐觀念的人替換掉，動(dòng)搖和改變這個(gè)社會(huì)對(duì)黑人的本能的拒絕或劃定界限。

C.親密關(guān)系

書(shū)中有幾部分講到了母親方面的教育的缺失對(duì)瓊的影響，引發(fā)了我的思考：我認(rèn)為這種缺失，更多的是那種潛移默化的教育或者影響的缺失，就像書(shū)中說(shuō)的“如果你天天看見(jiàn)你父親母親親吻對(duì)方，你就不會(huì)以為親吻會(huì)導(dǎo)致懷孕”，但這也只是一部分，還有母親的價(jià)值觀/行為舉止言行/品味/對(duì)待和教育孩子的方式等等，以及你與母親的互動(dòng)、父親與母親的互動(dòng)、母親與他人的互動(dòng)也會(huì)對(duì)你的人生產(chǎn)生不定向的影響。

很難說(shuō)的清楚，或者根本說(shuō)不清楚，哪個(gè)好，哪個(gè)壞，也不一定有了母親就會(huì)把斯庫(kù)特完完全全變成一個(gè)淑女而失去了自己的個(gè)性。

芬奇博士說(shuō)，瓊把阿迪克斯看成上帝，認(rèn)為他的觀念就是自己的觀念，而當(dāng)她發(fā)現(xiàn)自己的觀念與阿迪克斯不一樣的時(shí)候，她就會(huì)產(chǎn)生心理上的惡心。

從這來(lái)看，阿迪克斯也許是讓女兒失望的父親，但他卻培養(yǎng)出了瓊這樣的女兒，并且為她為自己的觀點(diǎn)堅(jiān)持立場(chǎng)而感到自豪，即便與他的立場(chǎng)背道而馳。

不同于第一部，瓊真正認(rèn)識(shí)到自己的父親也是凡人一枚，雖然她難以接受，但至少她開(kāi)始去發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題。

文中也提到了瓊的感情生活，這個(gè)率性的女子打算三十歲才結(jié)婚。有意思的是，書(shū)中反復(fù)提到

這應(yīng)該算是一種婚姻觀愛(ài)情觀吧(在文中有點(diǎn)過(guò)分強(qiáng)烈突出了

也有人認(rèn)為，互補(bǔ)的好，比同類矛盾少。

每一方都有自己的案例去論證這個(gè)觀點(diǎn)，但我不打算偏向任何一方，就像老師說(shuō)的，這種簡(jiǎn)短的看似的真理都有很多的約束條件，它們更多的是參考價(jià)值。

作者的邏輯安排技巧真的非常的出神入化，點(diǎn)睛的句子段落也非常多。

感謝。

守望觀后感(篇12)

合上書(shū)本，擰開(kāi)筆蓋，為的是抒發(fā)內(nèi)心的情感。

被學(xué)校開(kāi)除了的霍爾頓，為了不讓父母知道，游走在外，無(wú)所事事，碌碌無(wú)為。僅僅為了向父母隱瞞。在這期間，他的所作所為在別人的眼里簡(jiǎn)直就是個(gè)痞子，是個(gè)流氓。而在他的內(nèi)心深處他也知道自己的行為是多么的不妥。

但是，他確確實(shí)實(shí)那樣做了。更多的，其實(shí)是一種身不由己的無(wú)奈和對(duì)這個(gè)虛偽世界的厭倦。他根本就不喜歡女友薩麗的虛情假意，可卻為他的美貌所迷戀。

他這樣身不由己的存在，是實(shí)質(zhì)性的錯(cuò)誤，也是造成他的最終選擇反叛守望的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

事實(shí)上，霍爾頓也只是個(gè)孩子，僅此而已，渴望真情能夠給予他溫暖。而當(dāng)他發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)并非他所期待的那樣的時(shí)候，他選擇了去溫暖他人，那個(gè)修女，那個(gè)窮學(xué)生，她的妹妹，年幼的妹妹菲比。他會(huì)特意去為她買(mǎi)唱片，雖然最終被壓成了碎片；他會(huì)送給她自己那頂心愛(ài)的紅色獵人帽，哪怕它的價(jià)值是一塊錢(qián)。

而他的妹妹，那個(gè)淳樸的、那個(gè)天真的，那個(gè)足以推開(kāi)霍爾頓生命中一切陰霾的小女孩，也會(huì)愿意把自己過(guò)圣誕節(jié)的錢(qián)借給哥哥。霍爾頓也會(huì)千方百計(jì)把錢(qián)還給妹妹。就算自己再怎么舍不得，也會(huì)拒絕妹妹與自己同行。

他最終的理智見(jiàn)證了那種血濃于水的親情的偉大力量，無(wú)論他的所作所為有多么令人厭惡。或許就是這個(gè)選擇讓霍爾頓失掉了所有的力氣，他才會(huì)這樣想：

我會(huì)站在一道破懸崖邊上，我要做的就是抓住每個(gè)跑向懸崖的孩子——我是說(shuō)要是他們跑起來(lái)不看方向，我就得從哪兒過(guò)來(lái)抓住他們。我整天就干那種事，就當(dāng)個(gè)麥田里的守望者得了。我知道這個(gè)想法很離譜，但這是我惟一真正想當(dāng)?shù)摹?/p>

他真正守望著的卻遠(yuǎn)非如此。

塞林格筆下的那個(gè)霍爾頓滿口臟話穢語(yǔ)，行為輕浮、拖沓，但他骨子里卻是一個(gè)寧?kù)o、純真的孩子。他僅僅是一只迷途的羔羊。只不過(guò)可悲的是沒(méi)有人將他領(lǐng)上正途。

擰緊筆蓋，為的是平息我波瀾起伏的心。

希望作文(范文12篇)

寫(xiě)好作文有什么竅門(mén)嗎？作文在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中占據(jù)了十分重要的地位，寫(xiě)作可以培養(yǎng)我們對(duì)問(wèn)題的深度思考和獨(dú)立思考的能力。善于總結(jié)記錄能寫(xiě)出好作文，欄目小編對(duì)“希望作文”問(wèn)題進(jìn)行了深入研究并整理了相關(guān)資料，提供的建議和策略僅供參考之用請(qǐng)根據(jù)自身情況調(diào)整！

希望作文(篇1)

我有一間屬于我的房間。

這是一間有門(mén)、有窗、有玩具和小床的房間，媽媽常來(lái)幫助我學(xué)習(xí)，爸爸也常教我做作業(yè)。我的故事書(shū)，我的玩具都是我的法寶。

可是，有時(shí)候我但愿我的房間跟現(xiàn)在不一樣。

我但愿我的房間是一輛汽車，這樣我就可以去看成都上班的姑姑，南充上學(xué)的小姨。

我但愿我的房間是飛機(jī)，這樣我就可以去死海劃船，到非洲打獵。

我但愿我的房間是火箭，這樣我就可以去太陽(yáng)系取寶，接著去了小熊星座，仙女星座游玩。

我更但愿我的房間是一艘大船，自己神奇地站在船頭，看著太陽(yáng)冉冉升起。

我也但愿我的房間是一間魔術(shù)屋，墻壁是糖果，窗子是果醬，枕頭是餅干，毯子是巧克力。當(dāng)夏天沒(méi)有空調(diào)也涼爽，當(dāng)冬天時(shí)沒(méi)有暖氣也溫暖。

我特別但愿我的房間是一個(gè)花園，花兒是門(mén)，花兒是窗，花兒也是床。天天早上一醒來(lái)就能聞到花香，睡覺(jué)時(shí)花香伴我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

但我仍是最喜歡―我現(xiàn)在的房間，由于這里可以學(xué)習(xí)，也可以幻想。

希望作文(篇2)

我但愿，仰頭可以看見(jiàn)錦繡的天空，白白的云朵飄來(lái)飄去，小鳥(niǎo)在空中自由安閑的飛翔。我不但愿在空中看見(jiàn)濃煙滾滾。

我但愿，低頭可以看見(jiàn)翠綠的小草，動(dòng)物們?cè)诓莸厣献杂涉覒?，玩耍，我但愿我可以看?jiàn)清澈見(jiàn)底的小溪，小魚(yú)和小蝦在其中做游戲。我不但愿看見(jiàn)排放污水的排放口，不但愿清澈的小溪從此變得渾濁，不但愿小溪不再布滿活力。

站在最高處遠(yuǎn)望遠(yuǎn)處的森林，我但愿可以看見(jiàn)一片一片的綠色。小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上自由玩耍。我不但愿看見(jiàn)有人拿著工具把他一片片的砍倒。我不但愿有人在這里野餐后把垃圾仍的到處都是，破毀了這么錦繡的地方！

我但愿可以看見(jiàn)蔚藍(lán)的大海我但愿他可以伸手見(jiàn)五指，但愿人們可以在這里自由玩耍。我不但愿在看見(jiàn)大海上飄著塑料袋，食物袋?；氐缴碁┪业该恳粋€(gè)孩子都在開(kāi)心的玩著沙子但愿不再有人把垃圾扔的到處都是，不但愿清潔工人在這么忙碌，但愿沙灘是干干凈凈，不會(huì)在有人扔鐵絲，玻璃片。不會(huì)在有的人為此扎傷腳。

我的夢(mèng)想，環(huán)保的夢(mèng)想。為了每一個(gè)人天天可以糊口的更夸姣，為了每一個(gè)人所糊口的地方?jīng)]有垃圾。為了每一個(gè)人所糊口的每一個(gè)角落都可以干干凈凈。

我的夢(mèng)想，中國(guó)的夢(mèng)，中華民族的中興之夢(mèng)，是十三億兒女共同擁有的偉大夢(mèng)想！他何時(shí)會(huì)實(shí)現(xiàn)呢，這更需要我們步履起來(lái)！

希望作文(篇3)

正月初八，我和媽媽一起去看望遠(yuǎn)房的叔爺爺。每年過(guò)年，媽媽都要帶我去看望他們。每次去他們家，他們就換了一個(gè)地方。由于叔爺爺是臨時(shí)工，年紀(jì)大了，賺的錢(qián)又很少。

今年媽媽帶我去他家時(shí)，他們住的地方又換了，住在一間又小又很簡(jiǎn)陋的屋子里，除了一臺(tái)小電視機(jī)和電烤爐外，其它都是一些很破舊的家具和日常用品。叔爺爺家有個(gè)小女孩，叫苗苗，春秋和我差不多，8歲多了。從小媽媽就不在她身邊，和年老的爸爸一起糊口。聽(tīng)叔爺爺說(shuō)，她還要幫他干活賺錢(qián)，寒假她就賺了30元錢(qián)。

媽媽送了苗苗一些筆和本子，還有一個(gè)紅包。她非常興奮，一拿到筆，就在新本子上寫(xiě)起字來(lái)。她說(shuō)，以后，爸爸就有筆記電話號(hào)碼了。

希望作文(篇4)

當(dāng)一棵樹(shù)吐出第一個(gè)嫩芽時(shí)，當(dāng)?shù)谝活w春雷劃破長(zhǎng)空時(shí)，當(dāng)一朵花兒展開(kāi)燦爛的笑臉時(shí)……春天來(lái)了?。?！

寒冷的冬天過(guò)后，又迎來(lái)多雨的春天。春天，天色暖，萬(wàn)物復(fù)蘇。學(xué)校的后山，現(xiàn)在已經(jīng)是樹(shù)木一大片，已經(jīng)可以稱得上是一個(gè)“小樹(shù)林”。一眼望去，花草樹(shù)木一覽無(wú)余。在下過(guò)一陣蒙蒙細(xì)雨后，土地的清香撲鼻而來(lái)，使人聞了心曠神怡，什么煩惱都健忘了。聽(tīng)，遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣動(dòng)聽(tīng)的聲音，是小鳥(niǎo)的聲音，它正在樹(shù)枝上贊頌春天。蝴蝶正在草地上自由安閑地翩翩起舞，燕子正低聲聲唱著春天

公路上，又重新見(jiàn)到了人們那忙碌的身影。大人急匆匆地趕去上班，小孩趕著去學(xué)校小學(xué)，大家都又開(kāi)始了往日的繁忙

“青箬苙，綠蓑衣”田里辛勤的農(nóng)夫伯伯們正在忙碌地在水田里插秧著，“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”。

春天，是小鳥(niǎo)嬉戲的好季節(jié);春天，是耕耘播種的好時(shí)期；春天，是人們新的開(kāi)始

一年之計(jì)在于春，好一個(gè)布滿但愿的春天！

希望作文(篇5)

但愿像什么？但愿像一雙翅膀，承載著太多的夢(mèng)想與彷徨；但愿像冬日里的炭火，伸出手去感觸感染它時(shí)，一股暖流躥入心窩，給人帶來(lái)久違的暖和；但愿更像是一盞黑夜中的明燈，指引著未來(lái)。

魯迅先生曾在《故鄉(xiāng)》中這樣寫(xiě)道：“我想：但愿本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路，實(shí)在地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。”但愿就是這樣一步步踏踏實(shí)實(shí)地“走”出來(lái)的。就像現(xiàn)在正紅遍大江南北中國(guó)的s-j-m的成員韓庚。因?yàn)閷?duì)音樂(lè)和跳舞的癡狂，19歲的韓庚毅然地踏上了去韓國(guó)進(jìn)修的路。在韓國(guó)的他在sjm公司努力不懈，終于在當(dāng)了5年實(shí)習(xí)生后，站在了舞臺(tái)上，展示的他的毫光。成名后的他被歌迷取了一個(gè)外號(hào)——“萬(wàn)人迷”。他之所以會(huì)成功，之所以會(huì)人見(jiàn)人愛(ài)，是由于他一直懷揣著但愿，在困境之中不中斷磨練，終于開(kāi)出了令眾人矚目的可人花。

據(jù)傳，古希臘神話中的潘多拉，之所認(rèn)為眾人所惡，就是由于她打開(kāi)了上帝給予的盒子，卻只放出了邪惡、災(zāi)害，唯獨(dú)沒(méi)放出但愿，以致天下人飽受災(zāi)苦，無(wú)法自救。

心無(wú)但愿，不僅難自救，更不會(huì)成功。居里夫人從八噸廢瀝青鈾礦制得一克純凈的鐳，她的但愿只有八百分之一，她沒(méi)有拋卻，所以榮獲諾貝爾獎(jiǎng)。前賢莊子說(shuō)得好——衰莫大于心死，沒(méi)有什么比喪失但愿更可悲。

實(shí)在，所謂的奇跡就是要將一切盡乎不可能的但愿化為心中的動(dòng)力，驅(qū)動(dòng)著那貪婪的人生。

希望作文(篇6)

——題記

不經(jīng)意間，

抬頭望向遠(yuǎn)處，

發(fā)現(xiàn)，

窗外已是燈火闌珊，

思緒不禁飄遠(yuǎn)，

迷茫的停留在“希望”身上……

什么是希望？

誰(shuí)又是希望？

在一次次的翻閱書(shū)籍之后，

我驚喜的發(fā)現(xiàn)——

原來(lái)，

我們就是希望！

我們會(huì)在枯燥乏味中找樂(lè)趣，

對(duì)于我們，

一點(diǎn)點(diǎn)兒小小的快樂(lè)，

就能支起整顆心的亮光。

我們被寄予希望，

然后又去傳播希望，

似乎像初升的太陽(yáng)，

被寄予新一天的希望，

也讓別人看見(jiàn)希望。

希望，

對(duì)于我們這群孩子來(lái)說(shuō)，

無(wú)處不在！

捧讀余光中的《滿亭星日》，

是我們最大的幸福。

虞姬.屈原，

重重的沉到我們心底，

夜涼如浸，蟲(chóng)吟如泣……

我發(fā)現(xiàn)，

文學(xué)是種精神，

雖然我們?cè)诤棋奈膶W(xué)面前，

還是不知所措，

但是，

那份渴望與執(zhí)著，

看到了嗎？

那就是希望！

我們，

是那燦爛的夏花，

像初升的太陽(yáng)。

我們會(huì)為小小的快樂(lè)

而感到幸福，

會(huì)在知識(shí)面前，

吃驚的張大嘴，

我們看著歷史，

展望著未來(lái)！

紅日初升，

其道大光，

看見(jiàn)太陽(yáng)了嗎？

那個(gè)充滿希望，

有給你希望的太陽(yáng)，

就是我們??！

希望作文(篇7)

當(dāng)我聽(tīng)到村里孩子放起鞭炮時(shí)，那一起一落的爆竹聲讓我意識(shí)到虎年即將搖尾離去，兔年馬上就要蹦跳到來(lái)。我坐在電腦桌前敲下自己的新年愿望。

回首過(guò)去的一年，我最大的收獲是真正與校信通結(jié)緣。20xx年12月27日，我在校信通安了家，初識(shí)她，我琢磨不透，繼而就是冷落她。20xx年我再次走近她，慢慢了解她，漸漸愛(ài)上她。在這里，我認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的同行和優(yōu)秀的家長(zhǎng)、孩子，他們的精彩博文讓我留戀和羨慕;優(yōu)秀同行和家長(zhǎng)的教育觀念更是讓我欣賞不已。尤其是大小博友們對(duì)書(shū)的熱愛(ài)，各個(gè)書(shū)香家庭為孩子營(yíng)造的濃濃書(shū)香氛圍更是令我贊嘆不已。過(guò)去的一年里，我看的書(shū)籍大都是雜志報(bào)紙，而老公經(jīng)?？次鋫b小說(shuō)，孩子需要我每晚念書(shū)給她聽(tīng)。這樣我們就錯(cuò)過(guò)了經(jīng)典書(shū)籍。

新的一年到來(lái)，學(xué)前班的女兒已學(xué)會(huì)了拼拼音，能自己看帶有拼音的童話故事了。我希望我們的家庭書(shū)香味更濃。我希望我和老公攜手共同努力為女兒營(yíng)造書(shū)香家庭氛圍，讓女兒與書(shū)結(jié)緣，在書(shū)的世界徜徉，在書(shū)的海洋遨游，品味書(shū)香，真真正正愛(ài)上書(shū)。在21世紀(jì)，讀書(shū)不僅成為一個(gè)人修養(yǎng)的標(biāo)志之一，也成為人們完善自我，塑造自我，提升自我，凝聚智慧的重要途徑之一?？梢哉f(shuō)，一個(gè)人如果從小就能養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，一生都會(huì)受益無(wú)窮。我希望我們夫妻兩個(gè)共同努力，讓孩子養(yǎng)成一生受益的良好閱讀習(xí)慣。在引導(dǎo)孩子的同時(shí)，自己也能從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，增長(zhǎng)教育智慧，實(shí)現(xiàn)自我的提升和生命的升華。

新的一年，帶著希望上路，我一定會(huì)收獲滿滿。

希望作文(篇8)

在海邊生活著一對(duì)年輕的漁民夫婦，男人經(jīng)常出海捕魚(yú)，女人則在家里料理家務(wù)。日子過(guò)得平淡而以又充實(shí)。

通常天還未亮，男人就起床準(zhǔn)備出海。在男人跨出家門(mén)前，女人總是要關(guān)切地問(wèn)“什么時(shí)候回來(lái)?”

“黃昏的時(shí)候?！蹦腥税言拋G在屋內(nèi)，人已經(jīng)消失在朦朧的曙光中。

男人的話向來(lái)是準(zhǔn)確無(wú)誤的，每次出海，他都要趕在黃昏的時(shí)候歸來(lái)。不管船駛出去多遠(yuǎn)，時(shí)間過(guò)去了多久，他都會(huì)選擇在黃昏時(shí)靠岸。這是他多年以為形成的習(xí)慣，從未改變。

女人早已諳熟男人的這個(gè)習(xí)慣，每個(gè)黃昏她都會(huì)一個(gè)人獨(dú)自去海邊徘徊，等待男人的歸來(lái)。不管男人出海持續(xù)了多少天，她都會(huì)耐心地等待。

一天，男人出海后，海面上刮起了狂風(fēng)，下起了暴雨。這場(chǎng)暴風(fēng)雨過(guò)后，男人的船再也沒(méi)有在黃昏的時(shí)候出現(xiàn)在海邊。

女人依舊在黃昏的時(shí)候獨(dú)自一人到海邊徘徊，用焦灼的目光打量著一艘艘返航的漁船，期盼男人的出現(xiàn)。

這樣年復(fù)一年日復(fù)一日，男人始終未回來(lái)，女人始終在等待。無(wú)論刮風(fēng)還是下雨，她都會(huì)在黃昏的時(shí)候準(zhǔn)時(shí)在海邊徘徊。

曾經(jīng)有人十分不解地問(wèn)女人：“明知道他不會(huì)回來(lái)，你為什么還要去等?”

“因?yàn)槊總€(gè)黃昏對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一個(gè)希望，希望是一盞燈，它引導(dǎo)我的生活在絕望的黑夜里前行。”女人充滿激情地說(shuō)。

希望作文(篇9)

在新的一年，我但愿我們能夠健康，平安的長(zhǎng)大。走到哪都要開(kāi)心，快樂(lè)。我但愿，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步，超過(guò)比我們學(xué)習(xí)好的人。我但愿，全世界都沒(méi)有壞人，全是好人。不要廝殺，不要搶劫。這樣全世界都和平了。我但愿，我們對(duì)白叟，同學(xué)都要有禮貌?？匆?jiàn)盲人要幫助他假如有人對(duì)我們好，我們也要對(duì)他好，不要忘恩負(fù)義，要知恩圖報(bào)。我但愿在新的一年我們要比以前的我更強(qiáng)。大了要賺多一點(diǎn)錢(qián)來(lái)孝順奶奶、爸爸、媽媽.我但愿，我們的新屋會(huì)很快做好，讓我們感到暖和、漂亮。我但愿，我們的弟弟妹妹都讀到好的大學(xué)，不讓大家辜負(fù)我的但愿。在期末考試中能取得好的成績(jī)。

我但愿，我們的弟弟妹妹都考上好的大學(xué)，一年比一年聽(tīng)話。一年比一年景績(jī)好。我但愿，大了以后我們都能出一本書(shū)，為祖國(guó)給愛(ài)學(xué)習(xí)的人多看一本書(shū)，給愛(ài)學(xué)習(xí)的人多一點(diǎn)知識(shí)。

希望作文(篇10)

十五歲的年華正值花季，天天的分分秒秒都被大大小小的瑣事填充地鼓鼓的。忙忙碌碌的一天占據(jù)了僅有的空間，自己的世界中似乎除了書(shū)本和功課便別無(wú)他物，仿佛連收留身之處也沒(méi)有。老是將自己蜷縮在黑暗的一角，用壓力將自己層層包裹起來(lái)，抬起嘴角露出一份如小丑一般虛偽的笑臉，假裝自己過(guò)得很好。緩過(guò)神來(lái)才發(fā)現(xiàn)自己早已被麻木，才了然，該了。

低著頭，漫無(wú)目的地走在這個(gè)紛紛擾擾的大千世界中，通明的燈火，鼎沸的人聲充斥其中。小小的街道上來(lái)往人群絡(luò)繹不絕，大大的車道上一輛又一輛的汽車飛奔而過(guò)，只留下那骯臟的尾氣在空氣中慢慢地慢慢地飄著，披發(fā)著，緊接著又被后面的車一呼而過(guò)地沖披發(fā)了。嘈雜的聲音震著人的耳膜，空氣中各式各樣嗆人的味道竄入人的心脾。一股厭惡之情油然而生，我撇了撇嘴角，趕忙離開(kāi)了這擁擠的人潮。我仍是討厭這種熱鬧。

狂歡是一群人的寂寞。喧囂的塵世，紛擾的人事，過(guò)多的浮華，造就了這個(gè)世俗的世界。所以啊，我喜歡追逐寧?kù)o，喜歡追逐自由，喜歡清空一切的盲從和浮華，享受著純凈空氣中的深呼吸。

夏季的夜晚暖風(fēng)習(xí)習(xí)，找了片有些空缺的地方待個(gè)一會(huì)，任咆哮而過(guò)的風(fēng)狂妄一般地劃過(guò)皮膚，就猶如有些劣質(zhì)的毛絨玩具撲在身上，癢癢的，卻又是很愜意。抬起頭，風(fēng)吹起縷縷發(fā)絲黏在臉上，那如墨一般黑的天空不知何時(shí)憑添了幾分藍(lán)意。點(diǎn)點(diǎn)星光已是很少能看見(jiàn)了，卻是多了幾分遐想。不知不覺(jué)，心便沉靜了下來(lái)，緊繃的神經(jīng)也逐漸放松了，青草混著土壤的氣味沁入心脾，盈盈笑意不經(jīng)意間流露在了嘴邊，如桃花般灼灼。

躁動(dòng)的心平靜了，四周的一切仿佛被我所隔絕了一般，我沉醉在了自己的世界之中。

寧?kù)o之中，我不由得想起了宋朝時(shí)的“馬一角”與“夏半邊”。畫(huà)梅幾筆便夠，描竹又何必成片。他們筆下那以簡(jiǎn)代繁，側(cè)重一隅，意境開(kāi)闊，空明爽快的殘山剩水使人倍感心曠神怡，甚是喜愛(ài)。那素白的空間，衍生出了一種伸展的美，那是一份足以令人贊嘆的美。

給自己留一份空間，讓自己在這份空間中能夠自由地潑墨揮毫，不受約束。

或說(shuō)一人獨(dú)坐在陽(yáng)臺(tái)，映著皎皎月光或是暖暖燈光，柔荑執(zhí)茶盞，捧書(shū)卷。思緒在墨香之間游離飄披發(fā)，讓這無(wú)拘無(wú)束的一刻融化那鎖住了夢(mèng)想之翼的鋼鐵，在囚禁了思緒的灰白水泥之上開(kāi)墾一片綠圃。在這詩(shī)詞字句交錯(cuò)編織的這份片刻，留下一縷靈魂，在長(zhǎng)久的古典韻味之中，留下一份空間，不為別的，這是給自己的禮物。

放棄浮華，洗凈鉛塵，在鋼筋水泥的世界的找到自我，為自己留下一片空間。與自己塵封已久的心靈對(duì)話，或喜，或悲，或愁，或怨……，讓自己不再封鎖其中。

希望作文(篇11)

每一個(gè)新年的到來(lái)，大家都會(huì)有新但愿，連我也不例外；每一個(gè)新年的到來(lái)，對(duì)不論大人、小孩或是長(zhǎng)輩都有一個(gè)很重要的意義；每一個(gè)新年的到來(lái)，都流傳著從古至今保存的文化。

固然每一年學(xué)校老師都會(huì)要求寫(xiě)新年新但愿的作文，我卻一點(diǎn)也不會(huì)覺(jué)得不耐煩，反倒覺(jué)得這是一篇很有趣又可以施展創(chuàng)意的標(biāo)題問(wèn)題。

今年我的新但愿，和以往都不同。以前都是但愿自己可以長(zhǎng)得更高，或是可以參加更多種競(jìng)賽流動(dòng)等。今年，我的新但愿卻和過(guò)去的完全不一樣。我今年的新但愿是可以更加善用我的時(shí)間。

只要能更加善用時(shí)間，做事情可以先擬定計(jì)劃，不僅做事可以更有效率，還可以事半功倍，不僅做事快，經(jīng)驗(yàn)又可以倍增。我很但愿我可以有很好的成績(jī)?cè)谖腋骺频目荚嚿?，以往，我沒(méi)有做得很好，所以讓我父母很失望。我今年最大的標(biāo)就是要知道：“時(shí)間就是金錢(qián)”。

以往的我，經(jīng)?；级鄷r(shí)間在一些小玩具上面，以前，我對(duì)一些小模型非常感愛(ài)好，天天都在構(gòu)思要如何設(shè)計(jì)一個(gè)更好的模型，就連上課也不例外。就這樣，日積月累，我的課業(yè)越來(lái)越退步。直到老師發(fā)現(xiàn)，立即糾正我，我的成績(jī)才日日逐漸上升，蒸蒸日上，到了第三名，到現(xiàn)在，我仍是非常感謝那一位老師。

在這新的一年開(kāi)始，我開(kāi)始對(duì)自己有更多的要求，我試著去學(xué)習(xí)如何規(guī)劃時(shí)間。沒(méi)有任何東西比時(shí)間還要更貴重。20xx年，我必需努力再努力的用功讀書(shū)，由于我了解到了：假如沒(méi)有善用時(shí)間；沒(méi)有用功讀書(shū)；甚至沒(méi)有知識(shí)，我就不能站在這個(gè)世界上。

那么我對(duì)自己還有期望什么呢？我但愿在新的一年，我可以擁有：12個(gè)月的幸福；52個(gè)禮拜的樂(lè)趣；365天的成功；8760的健康；52600分鐘的好運(yùn)；3153600秒的歡樂(lè)……我但愿這些愿望，都可以在新的一年中實(shí)現(xiàn)，這樣，我就可以有一個(gè)幸福、快樂(lè)又充實(shí)的一年！

希望作文(篇12)

我們對(duì)人對(duì)事都要充滿希望，只要你放棄，你就不是個(gè)成功人。今天，我跟爸爸媽媽一起來(lái)討論希望。爸媽有的時(shí)候充滿希望，有的時(shí)候也不希望什么，我也是。就比如說(shuō)爸爸和媽媽看電視。

媽媽和爸爸喜歡看球賽，只要中國(guó)隊(duì)輸一個(gè)球，他們都說(shuō)：這是什么破球??！不看了！

我就勸他們說(shuō)：現(xiàn)在中國(guó)隊(duì)只輸一個(gè)球，又不是一直輸，你們要對(duì)中國(guó)隊(duì)有信心。反正不看了。第二天早晨，他倆準(zhǔn)備去上班，就聽(tīng)到鄰居家說(shuō)乒乓球的事。他們說(shuō)，昨天打得可真精彩，還說(shuō)，中國(guó)隊(duì)以3比1戰(zhàn)勝了韓國(guó)隊(duì)。爸爸媽媽后悔沒(méi)有看球賽。這就是沒(méi)有希望的故事。

但我面對(duì)事情還是有希望的，畢竟我還是勸爸媽的人呀！我彈古箏馬上就要考九級(jí)了，有一首曲子我總是彈得很結(jié)巴，但我沒(méi)有放棄，我是充滿希望的去彈，五遍不行彈十遍，彈到我會(huì)為止。真是臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功啊！終于我古箏考級(jí)取得了優(yōu)秀的成績(jī)，我很高興，這都是希望帶來(lái)的呀。

我們每個(gè)人都要有希望，只要你有希望這顆心，記住了一定要去發(fā)揮它。如果你不珍惜它，它就會(huì)逃走，等你再找它的時(shí)候那可就晚了。

天堂的張望觀后感(錦集12篇)

想要查看《天堂的張望觀后感》相關(guān)資料您可以參考以下資料，在看電影時(shí)我們需要把自己的全身心都投入進(jìn)去，劇中的情節(jié)深深觸動(dòng)著我們的心靈。真實(shí)評(píng)價(jià)是觀后感的關(guān)鍵詞之一，寫(xiě)觀后感可以鍛煉自己的寫(xiě)作水平。動(dòng)筆寫(xiě)作品名的觀后感要注意什么呢？

天堂的張望觀后感(篇1)

假期間我看了一部感人的電影——《天堂的張望》。

影片主要講述了張望短暫又堅(jiān)強(qiáng)的一生。張望是一個(gè)被父親撿來(lái)的孩子，她活潑可愛(ài)，既善良又懂事。7歲的她不幸患上了急性白血病，治病的費(fèi)用是30萬(wàn)左右。而張望家窮得連屋子上的漏洞都補(bǔ)不起，張望的父親只好借錢(qián)。村里每一家都借遍了，只借到一萬(wàn)多元，差的實(shí)在太遠(yuǎn)了。張望父親冒險(xiǎn)去向老板借錢(qián)，結(jié)果，不但沒(méi)有借到錢(qián)，反而遭到了一頓毒打。張望父親為了籌錢(qián)給張望治病，差點(diǎn)兒都把腎賣(mài)了。張望指導(dǎo)自己家很窮，也明白爸爸的難處，她決定放棄治療。張望的故事深深地打動(dòng)了護(hù)士小夏和報(bào)社記者小月。小月把張望的故事刊登在了報(bào)紙上，很多好心人看到了張望的故事，都紛紛捐款給張望。很快，張望的治療費(fèi)籌集夠了?？墒亲詈笠?yàn)榈炔坏狡ヅ涞墓撬瑁瑥埻∏閻夯?，最終還是離開(kāi)了世界。

這部影片給我很多感觸，最讓我感動(dòng)的就是張望身上的美好品質(zhì)，她純凈無(wú)暇的善良溫暖著我，她的聰明好學(xué)激勵(lì)著我，她不可思議的堅(jiān)強(qiáng)鼓舞著我。張望被買(mǎi)蘋(píng)果的阿姨打了一巴掌，她一點(diǎn)兒也不責(zé)怪那位打她的阿姨，反而說(shuō)是她自己的錯(cuò)，是她不小心用秤桿打到了阿姨的臉，阿姨一定是被打疼了，才生氣打了她。她還問(wèn)爸爸以后能不能再見(jiàn)到這位阿姨，她要向這位阿姨道歉。多么純凈的張望??！多么善良的張望??！明明挨了打，心里還想著別人的感受。這樣善良的張望怎么能不讓人溫暖呢？

張望聰明好學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)讓我佩服不已。她重病在身，還要依然堅(jiān)持學(xué)習(xí)，她自學(xué)課本知識(shí)，在醫(yī)院里參加她認(rèn)為很重要的期末考試，而且考了雙百。這是怎樣的學(xué)霸??？自從她生病住院以后，她都沒(méi)怎么上過(guò)學(xué)，全憑自學(xué)，居然都能考得雙百，這樣的學(xué)霸怎能讓人不佩服呢？張望真的是我學(xué)習(xí)的榜樣！

張望戰(zhàn)勝病魔的勇氣與堅(jiān)強(qiáng)也是最最打動(dòng)我的。張望只是一個(gè)7歲的孩子，她勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，堅(jiān)強(qiáng)地與病魔作斗爭(zhēng)。刺穿、化療，這是多少成年人都承受不了的痛苦，而小小的張望竟然咬緊牙關(guān)，不聲不吭。這樣勇敢堅(jiān)強(qiáng)的張望怎么不令人佩服??！

這個(gè)故事還告訴我們好好學(xué)習(xí)的同時(shí)，一定要珍愛(ài)生命，一定要重視健康。只有擁有了健康的身體，才有可能擁有一切美好與幸福！

天堂的張望觀后感(篇2)

寒假期間，上映了一部讓很多人情不自禁流淚的電影，名叫《天堂的張望》。

電影大概講述的是一個(gè)叫張望的小女孩七年前被家人遺棄在深山老林中，被一個(gè)善良的人在砍柴回家的路上發(fā)現(xiàn)并不顧家人反對(duì)收養(yǎng)了她。七年后，張望此時(shí)已經(jīng)上了學(xué)，令人欣慰的是，她的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里一直名列前茅。不過(guò)班里有一個(gè)調(diào)皮的男孩總欺負(fù)她，但懂事的張望為了不讓爸爸擔(dān)心，從來(lái)沒(méi)有跟他哭訴過(guò)這件事。有一次老師說(shuō)要交書(shū)本費(fèi)，小張望回家跟她爸爸說(shuō)需要十塊錢(qián)，因?yàn)榧揖池毧?，無(wú)法資助給小張望書(shū)本費(fèi)，小張望非但沒(méi)有生氣，還主動(dòng)提出放假要和爸爸一起去買(mǎi)蘋(píng)果。爸爸心疼的望著女兒，雖然感到羞愧難耐，但還是爽快答應(yīng)了。

周末小張望在賣(mài)蘋(píng)果時(shí)被一個(gè)阿姨打了一巴掌，因此鼻血一直在嘩嘩的流，爸爸去找醫(yī)生幫忙，醫(yī)生教了小張望一種止鼻血的方法，小張望按照醫(yī)生教她的做，果然有效，但第二次去醫(yī)院的時(shí)候，醫(yī)生發(fā)現(xiàn)小張望身上長(zhǎng)滿了紅點(diǎn)，開(kāi)始感覺(jué)到不對(duì)勁，就趕緊去了省城大醫(yī)院檢查，結(jié)果讓所有人都大吃一驚——急性白血病。治療這種病，費(fèi)用需要30萬(wàn)。

對(duì)于一個(gè)山區(qū)的普通人來(lái)說(shuō)，30萬(wàn)哪有這么容易賺到呢？且小張望的父親一直都是靠編竹籃賣(mài)錢(qián)，掙不了多少。一想到女兒如此很懂事，成績(jī)還很優(yōu)異。小張望的爸爸就傷心不已，迫于無(wú)奈，他只好開(kāi)始四處借錢(qián)。一位好心的護(hù)士幫她到處宣傳，讓更多的愛(ài)心人士去幫助她，30萬(wàn)很快的就籌到了?？衫咸焖坪踅o大家開(kāi)了更大的玩笑，令人最擔(dān)心的事情還是發(fā)生了。連續(xù)闖了九次鬼門(mén)關(guān)，第十次，小張望的生命還是被病魔奪去了。臨死前還為自己安排了后事，更令人惋惜悲痛的是，小張望早已決定把自己的眼角膜捐給一個(gè)需要的小哥哥，還將曾經(jīng)大家給她捐的錢(qián)又轉(zhuǎn)獻(xiàn)給了其他像她一樣得了白血病又家境貧寒的孩子。

小張望的墳?zāi)股线€寫(xiě)著一句話“我來(lái)過(guò)，我很乖?！?/p>

看完這部電影，我感受頗豐。我的爺爺，曾經(jīng)得了骨癌，但也是礙于沒(méi)錢(qián)治病，最終被奪走了寶貴的生命。我終于意識(shí)到，沒(méi)錢(qián)有多么可怕，更明白了，健康對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)有多么重要。此時(shí)，我真希望溫暖多一份，冷漠少一份。不要再讓那些無(wú)辜的人死去，想讓世界充滿“愛(ài)”！

天堂的張望觀后感(篇3)

周三上午我和同學(xué)們觀看了《天堂的張望》，主人公是一個(gè)小女孩張望與她的父親，主人公張望是一個(gè)家庭貧困的孩子，在學(xué)校里被同學(xué)嫉妒與排擠，他的體質(zhì)也很弱，常常跟不上大家的步伐。但回到家中，他會(huì)經(jīng)常的照顧爸爸，爸爸很疼愛(ài)她，她也是一個(gè)孝順，懂事，乖巧的孩子。因?yàn)轶w質(zhì)弱，經(jīng)常流鼻血，得了白血病，爸爸為了他到處借錢(qián)，想盡一切辦法，卻發(fā)現(xiàn)自己被騙了。張望聽(tīng)說(shuō)畫(huà)畫(huà)可以賣(mài)錢(qián)，便畫(huà)畫(huà)賣(mài)錢(qián)湊自己的病錢(qián)，卻依然不見(jiàn)起色。因?yàn)闆](méi)有錢(qián)，自愿放棄了治療，在她臨近奄奄一息的時(shí)候，小夏醫(yī)生，幫她做報(bào)紙，希望有人幫助張望，通過(guò)新聞小夏醫(yī)生，同學(xué)，小夏醫(yī)生的表姐以及世界各地有愛(ài)心的人給張望捐款，希望張望快快好起來(lái)，張望也如大家所愿，病情也漸漸好轉(zhuǎn)了。

嫉妒他的同學(xué)也道歉了。但因?yàn)椴∏?4天未進(jìn)食，只因吃了一點(diǎn)點(diǎn)方便面，他的病情又開(kāi)始了，反反復(fù)復(fù)，反反復(fù)復(fù)，這孩子經(jīng)不住病情的折磨，離開(kāi)了。許多有愛(ài)心善良的人來(lái)祭奠張望小朋友，剩下的錢(qián)也如張望所愿，捐給了其他得白血病的孩子?？赐赀@部電影，我很感動(dòng)，也很欣慰，這里面的一個(gè)片段是因?yàn)橐粔K肉，張望夾給爸爸，爸爸夾給張望，都是為他人著想，以及做骨髓的時(shí)候很痛，但是張望卻并沒(méi)有哭，她很堅(jiān)強(qiáng)，也很勇敢。

這部電影不僅是寫(xiě)主人公張望，還有他的爸爸，爸爸父愛(ài)如山，雖然張望是被爸爸撿來(lái)的，但也是跟親生父親一樣。以及用稱不小心打到了阿姨的臉上，阿姨給他一個(gè)巴掌，她并沒(méi)有去斤斤計(jì)較，而是責(zé)怪自己，為什么打到阿姨，就像我們校長(zhǎng)曾說(shuō)過(guò)：“如果有人踩著你的腳，你可以說(shuō)，對(duì)不起耽誤你落腳了"。

天堂的張望觀后感(篇4)

在看完電影《天堂的張望》后，我覺(jué)得電影中的小女孩張望是一個(gè)懂事可愛(ài)的孩子，雖然生活在大山里，經(jīng)常受到同伴的欺負(fù)，但是她不氣餒，仍然自信樂(lè)觀。

在張望不小心用秤桿打到阿姨的臉時(shí)，阿姨扇了她一巴掌，她鼻子里的鮮血直往外流，可是她卻只關(guān)心阿姨要不要緊，并沒(méi)有關(guān)心自己的情況。

電影中張望的父親是一個(gè)有責(zé)任心的人，雖然張望是撿來(lái)的，但他卻把張望當(dāng)成了自己的親生女兒，每天細(xì)心照顧她呵護(hù)她。為了女兒的手術(shù)費(fèi)，他挨家挨戶的去借，就算被人打了，他也愿意為女兒借到手術(shù)費(fèi)。為了女兒的手術(shù)費(fèi)，他甚至不惜賣(mài)掉自己的器官。真的很感人也很讓人心疼。

這個(gè)電影告訴我們，人間其實(shí)是美好的，并沒(méi)有我們想象的那么惡劣。在社會(huì)上還是有大部分的好心人在幫助我們。其實(shí)在這個(gè)世界上真正讓我們感到幸福的不是什么房子車子，而是來(lái)自社會(huì)的關(guān)愛(ài)。雖然我們不知道他們叫什么，但是我們知道他們是好心人。電影中張望的墓碑上寫(xiě)了六個(gè)字，就是我來(lái)過(guò)我很乖。這樣樸實(shí)無(wú)華的六個(gè)字卻讓人感到寒酸，很讓人心疼。電影雖然是虛構(gòu)的，但卻是真實(shí)故事改編的。

雖然現(xiàn)在的生活已經(jīng)很美好了，但仍有那樣多的孩子還是生活在苦難中，他們吃不飽穿不暖。所以我們要去幫助他們，關(guān)愛(ài)他們，讓他們也體會(huì)到這世間的溫暖。大山里還有許多孩子吃不飽穿不暖，而我們身在榮華富貴、父母雙全的健康家庭里，我們應(yīng)該感到幸福感到滿足。電影中張望的愿望很樸實(shí)，就是吃一次方便面。這樣看似樸實(shí)的愿望，在她生活的家庭里，卻是一個(gè)很難很難完成的愿望，似乎是不可能完成的愿望。

我們應(yīng)該學(xué)習(xí)電影中的張望，雖然她是撿來(lái)的孩子，但是在她臨死關(guān)頭卻還想著她的養(yǎng)父，以后該怎么生活該怎么活下去。還叮囑她的姑姑，一定要看好她的父親，不要讓他父親想不開(kāi)。當(dāng)時(shí)的張望只有七歲，但是她卻已經(jīng)懂得了感恩。

這個(gè)電影就是告訴我們要懂得感恩，感謝細(xì)心教育我們的老師，感謝為我們支起一個(gè)家的父親，感謝為我們操勞的母親，感謝陪伴我們的同學(xué)，感謝社會(huì)上的好人。

天堂的張望觀后感(篇5)

周三下午，我們觀看了一場(chǎng)使人淚目的電影——《天堂的張望》，本電影由真實(shí)故事改編。故事發(fā)生在云南的一個(gè)偏僻山村，里面住著張望和她的養(yǎng)父張國(guó)華。他們生活貧困，只能吃米飯咸菜，屋子也是經(jīng)常漏雨，但懂事的張望從來(lái)沒(méi)抱怨過(guò)，仍然開(kāi)開(kāi)心心的生活，這讓養(yǎng)父很欣慰。但是在一次意外出現(xiàn)后，張望被查出來(lái)了白血病，得花30萬(wàn)，這讓養(yǎng)父很無(wú)奈，只好挨家挨戶借錢(qián)，還被打得頭破血流。

張望知道養(yǎng)父沒(méi)有錢(qián)，所以自愿放棄治療，在他們準(zhǔn)備放棄時(shí)，好心人小月阿姨幫他們了一把。用報(bào)紙新聞報(bào)道了這件事，全國(guó)的好心人都捐出了一點(diǎn)自己的力量，很快捐錢(qián)額已達(dá)到了70萬(wàn)?？墒菑埻撬铔](méi)有配型成功。小張望知道自己沒(méi)多少時(shí)間了，就將自己死后想寄托的話全通過(guò)書(shū)信方式寫(xiě)了下來(lái)。最終在1月9日，小張望安心走了。

看完后，我想起了自己的爸爸，爸爸為了我們每天累死累活的干活，我卻還不知滿足，總是抱怨。昨天下午放學(xué)時(shí)，爸爸拉貨路過(guò)我家小區(qū)門(mén)口，站在那里，想等著我們放學(xué)后見(jiàn)一面。當(dāng)看到爸爸滿身灰土，站在那里朝我們招手，簡(jiǎn)單交談幾句后就又出發(fā)了，當(dāng)時(shí)我鼻子一酸，覺(jué)得爸爸這么累，我還不知滿足的大度揮霍爸爸的血汗錢(qián)，我覺(jué)得我很對(duì)不起爸爸，我家境比張望好，也有父母，為什么我卻沒(méi)有小張望一半懂事呢?我明明知道我現(xiàn)在的生活是父母累死累活打拼賺來(lái)的，我還不知滿足，又有什么資格來(lái)跟張望相提并論呢?邊想邊流下了眼淚。

從今以后，我要向張望學(xué)習(xí)，體諒父母，感恩父母，感謝父母給我們的一切做一個(gè)懂事的孩子。

天堂的張望觀后感(篇6)

貧窮并不可怕，可怕的是身邊親人離開(kāi)自己，可怕的是沒(méi)有面對(duì)貧窮的勇氣。席慕蓉說(shuō)過(guò)：“貧窮不是羞恥，富貴也不是罪惡，粗茶淡飯與錦衣玉食也沒(méi)有太大的差別，只要我們有愛(ài)，孩子們就會(huì)有笑容?！?/p>

寒假里的一天，我觀看了王老師推薦的電影《天堂的張望》。這部影片很感人，故事里的張望讓我喜歡，令我感動(dòng)。張望原本是一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩，但不幸患上了急性白血病，他的爸爸為了給她看病到處借錢(qián)，好多好心人都伸出了援助之手幫助張望。電影里的好多情節(jié)、好多場(chǎng)面都讓我感動(dòng)得淚流滿面。

張望原本可以和很多小孩子一樣，得到爸爸媽媽溫暖幸福的寵愛(ài)，可以吃美味的大餐，可以穿漂亮的公主裙。但是，對(duì)張望來(lái)說(shuō)，她的親人只有爸爸，她沒(méi)有媽媽。歌里唱到：“有媽的孩子像個(gè)寶，沒(méi)媽的孩子像根草?！彪m然張望沒(méi)有媽媽，可是她有疼愛(ài)她的爸爸。小小年紀(jì)的張望很懂事。盡管家里很貧窮，可是她依然整天樂(lè)呵呵的。當(dāng)我們這些“小饞貓”陶醉于各種各樣零食的美味里時(shí)，對(duì)張望來(lái)說(shuō)，一袋沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的方便面就是她最最自期待的“美食”。看到這里，我心里酸酸的，真希望可以做張望的好朋友，給她嘗嘗好多好多營(yíng)養(yǎng)豐富又美味的食品。

張望在省城大醫(yī)院住院時(shí)，她和同一病房的病友和睦相處，病友的爸爸還教她畫(huà)畫(huà)。因?yàn)橐伟籽。砸龌?，接受化療后的張望嘔吐不止，疼痛難忍，到最后頭發(fā)都掉光了?？墒牵](méi)有因此而放棄生命，反而更加堅(jiān)強(qiáng)勇敢。她想為自己的爸爸賺點(diǎn)修房屋的錢(qián)，悄悄地把自己畫(huà)的畫(huà)拿去街上賣(mài)?？吹竭@里，我不禁流下了眼淚，多么懂事的女孩啊!多么讓人感動(dòng)的女孩啊!她不顧自己生病的身體，只想著賣(mài)畫(huà)賺錢(qián)給爸爸修房屋!

在治病的過(guò)程中，她知道自己的病很嚴(yán)重，而且需要很多的錢(qián)，于是背著爸爸寫(xiě)了一張紙條，上面寫(xiě)著“自愿放棄治療”這六個(gè)字?？吹竭@一幕，我心想：天啊!小張望如此堅(jiān)定勇敢!面對(duì)重大疾病，面對(duì)家庭貧困，估計(jì)成年人都很難做出這樣的決定，她卻如此干脆果斷。放棄治療就意味著回家等死，這是怎樣的勇氣?這是怎樣的堅(jiān)強(qiáng)?我的眼淚再一次奪眶而出。

后來(lái)，在護(hù)士小夏和記者王小月阿姨的幫助下，全國(guó)各地的好心人都知道了張望的故事，大家踴躍向張望愛(ài)心捐款。很快愛(ài)心捐款超過(guò)了50萬(wàn)，但沒(méi)有找到合適的骨髓，張望的病依然得不到救治。但如果再不動(dòng)手術(shù)，張望的生命就結(jié)束了。危在旦夕的張望提出想?yún)⒓铀松械淖詈笠淮卧嚕t(yī)生含著眼淚答應(yīng)了她的請(qǐng)求。張望以滿分來(lái)表達(dá)她對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。張望在生命的盡頭依然保持著對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)真和熱愛(ài)，這難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?

張望臨死前，躺在病床上，對(duì)著她的醫(yī)生媽媽說(shuō)：“我死后把我的眼角膜捐給醫(yī)院的小哥哥，再把別人捐給我的50萬(wàn)元捐給醫(yī)院里的白血病小朋友?！蔽以僖淮螠I如泉涌。張望在她生命的最后時(shí)刻，她還想著去幫助別人。這樣的張望，讓人怎么能不感動(dòng)呢?這樣的張望讓人怎么能不敬佩呢?

可愛(ài)善良的張望，謝謝你!你教會(huì)了我積極樂(lè)觀，你教會(huì)了我懂得感恩，你教會(huì)了我?guī)椭?，你教?huì)了勇敢堅(jiān)強(qiáng)。故事的最后，你離開(kāi)了世界，但是你燦爛的微笑永遠(yuǎn)留在了我的心里。天堂的張望，你是最美的天使!

天堂的張望觀后感(篇7)

《天堂的張望》，多么美麗，婉轉(zhuǎn)，動(dòng)人的名字，可是它演繹的故事卻是那么悲慘。

在這個(gè)電影中有幾個(gè)場(chǎng)面讓我記憶猶新：第一個(gè)就是在開(kāi)始時(shí)，在張望的學(xué)校中，老師正在賣(mài)輔導(dǎo)書(shū)，問(wèn)：“這本輔導(dǎo)書(shū)誰(shuí)要買(mǎi)，十塊。”這時(shí)我們可以從小張望的眼睛里讀出渴望以及無(wú)奈。她回家后告訴爸爸，我想要買(mǎi)。爸爸當(dāng)時(shí)也猶豫了一陣，臉上掛著苦澀的笑容，“你要買(mǎi)輔導(dǎo)書(shū)，爸爸支持。”話雖流暢，可他又是做了多大的決心?。?/p>

當(dāng)時(shí)我是覺(jué)得，這個(gè)故事講的可能是以前那個(gè)一百塊錢(qián)就相當(dāng)于現(xiàn)在一百萬(wàn)的時(shí)代，可是卻并非如此——白血病能治，需要三十萬(wàn)。

當(dāng)張望的父親得知她得了白血病時(shí)，一臉無(wú)知的問(wèn)：“白血病是啥病？”當(dāng)時(shí)我又想哭又想笑，笑的是他如此無(wú)知，哭的是連十塊錢(qián)書(shū)錢(qián)都能讓其猶豫不決的家庭怎樣支付三十萬(wàn)的醫(yī)療費(fèi)。

即使得了白血病，這個(gè)叫做張望的小姑娘依舊處處為他人著想：為了幫助爸爸修好屋頂，學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)賣(mài)錢(qián)。

張望是一個(gè)天真無(wú)邪的孩子，她的心中充滿了對(duì)世界的愛(ài)，對(duì)她來(lái)說(shuō)，世界是充滿了善意的。在她出去賣(mài)畫(huà)時(shí)，那個(gè)小伙子卻以看待世人的目光看這個(gè)天真的孩子，認(rèn)為她是個(gè)騙子。

就像主編說(shuō)的，這是一場(chǎng)博弈，一場(chǎng)溫暖和冷漠的博弈。這場(chǎng)博弈不能說(shuō)是贏了，也不能說(shuō)是輸了。人們給張望捐了錢(qián)，可是張望卻死了。

就像魯迅先生說(shuō)的“所謂悲劇，就是把所有美好的東西撕碎在人眼前，毀滅給人看”最讓人痛苦的并非張望死了，而是張望在人們給她捐錢(qián)之后死了，寧?kù)o后的暴風(fēng)雨的殺傷力總是比突然而來(lái)的暴風(fēng)雨的殺傷力要強(qiáng)一點(diǎn)。

張望不但天真，她還懂事。她的那張寫(xiě)著“自愿放棄治療”的紙條讓人心碎。上天啊，你怎么這么狠心，讓這個(gè)如此懂事的孩子，讓這個(gè)即使得了白血病也要考試的孩子離開(kāi)人世呢？

最讓人痛苦、心碎的還是那“根據(jù)真實(shí)故事改編”。

最后，我們祝愿小張望天堂沒(méi)有痛苦。

天堂的張望觀后感(篇8)

周三下午，我在學(xué)校的報(bào)告廳看了一部讓人淚流滿面的電影，那部電影就是《天堂里的張望》。這部電影讓我明白了許多道理和感觸。我明白了一個(gè)道理，是要懂得感恩電影中的小張望他才七歲，就很懂事了。

我和小張望相比是截然不同的我七歲時(shí)還是一個(gè)調(diào)皮的小孩兒而他已經(jīng)在想怎么掙錢(qián)給爸爸修房子。小張望懂事的讓人心疼。我明白的第二個(gè)道理是善良小張望被那個(gè)阿姨打了卻不覺(jué)得委屈，而是在想，下一次，她要是見(jiàn)到了那個(gè)阿姨，要先要跟她道歉。后來(lái)那個(gè)阿姨知道小張望得白血病，去看了下張望，并且給小張旺捐款，也希望小張望原諒他。其實(shí)小張望早就已經(jīng)原諒了那個(gè)阿姨。小張望特別堅(jiān)強(qiáng)，雖然生病了，但還是想著考試，在治療時(shí)也沒(méi)有哭泣，反而很樂(lè)觀。小張旺還認(rèn)識(shí)了一個(gè)教他畫(huà)畫(huà)的叔叔，那個(gè)叔叔也非常喜歡小張望。

小張望有一個(gè)特別大的閃光點(diǎn)，那就是懂事。她知道自己的家庭比較貧困，所以最后自己主動(dòng)提出了要放棄治療。但是是最后這件事情被社會(huì)上的人都知曉了，社會(huì)上的善良的人給小張旺捐款捐款的錢(qián)數(shù)高達(dá)了五十多萬(wàn)，手術(shù)費(fèi)夠了，小張望到了醫(yī)院進(jìn)行治療?？墒窃谖鍌€(gè)月后還是沒(méi)有找到合適的骨髓匹配。

小張望已經(jīng)連續(xù)24天沒(méi)有進(jìn)食了，所以他偷吃了對(duì)于她來(lái)說(shuō)奢望的“好吃的”——方便面。最后食道受損，又被推進(jìn)了手術(shù)室。最終小張望變成了天使，去了天堂。我想她會(huì)很開(kāi)心的，因?yàn)樗瓿闪嗽竿?，把自己的器官捐?zèng)給了需要的人。最終，小張望沒(méi)有戰(zhàn)勝病魔，但是做了一名十全十美的小天使。我想說(shuō)一句：“再見(jiàn)了，小張望?！?/p>

天堂的張望觀后感(篇9)

影片是根據(jù)真實(shí)事件改編，看前請(qǐng)準(zhǔn)備好紙巾。在云南山區(qū)有個(gè)叫張望的小姑娘，從小學(xué)習(xí)特別好，每次考試都是滿分。家里有個(gè)以編竹筐為生的父親，在望娃小的時(shí)候撿到了她，從此兩人相依為命，白飯配咸菜。每次父親賣(mài)完竹筐都會(huì)給望娃買(mǎi)好吃的，尤其是方便面。天有不測(cè)風(fēng)云，不幸還是降臨到這對(duì)可憐的父女身上。望娃一開(kāi)始是莫名其妙的流鼻血，父親帶她去鄉(xiāng)鎮(zhèn)的診所止血，醫(yī)生教給望娃流鼻血的時(shí)候要舉起手，就這樣父女回到了家。后來(lái)望娃流鼻血的頻率越來(lái)越高，父親帶著孩子去鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院打針，醫(yī)生發(fā)現(xiàn)望娃身上有很多紅點(diǎn)，再結(jié)合一直流鼻血的癥狀，趕緊讓他們?nèi)ド虾４筢t(yī)院進(jìn)行全身檢查。結(jié)果是那么令人絕望，望娃得了白血病。面對(duì)高達(dá)30萬(wàn)元的治療費(fèi)，父親到處借錢(qián)，整個(gè)山村借遍了也才一萬(wàn)多。

后來(lái)找到他們鎮(zhèn)的一開(kāi)發(fā)商，在父親求了多次被拒絕后，終于答應(yīng)借給他們錢(qián)，但是讓望娃父親去要欠款，要到了就全借給他們。結(jié)果可想而知，黑道大哥說(shuō)他父親借著給孩子看病的理由，錢(qián)沒(méi)要到還挨了一頓打。面對(duì)沒(méi)錢(qián)可借的情況，父親只能白天干苦力活掙一些錢(qián)來(lái)給望娃看病，但是錢(qián)太少了，根本起不到作用，父親甚至還動(dòng)了搶劫的念頭，但奈何父親是個(gè)善良、淳樸的人，他放棄了邪惡的念頭。無(wú)奈下，望娃和父親只能回到破爛的家。照顧張望的護(hù)士有個(gè)表姐在報(bào)社工作，護(hù)士把張望的事告訴表姐，希望借助媒體的力量來(lái)拯救這個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子。

沒(méi)想到，報(bào)紙一經(jīng)發(fā)布就引起了社會(huì)各界的關(guān)注，社會(huì)上的好心人都給張望打款，50、100、200、500，黑道大哥也看到了這則報(bào)道，知道挨打的張望父親并非騙人，匿名捐款1萬(wàn)元。在社會(huì)好心人士的幫助下，捐款已達(dá)到50多萬(wàn)，但因?yàn)檎也坏胶线m的骨髓移植，病情一直在惡化。也許是她不想父親這么辛苦了，也許是她承受不了病痛的折磨，這個(gè)孩子要自愿放棄治療?？吹讲》窟@么多的小朋友飽受病痛折磨，她有了捐贈(zèng)器官的想法。在病情一次次惡化搶救后，小張望已經(jīng)不能吃任何硬的食物。在她深思熟慮后，有天半夜悄悄地吃了方便面，最后搶救未果離世。在她離世后，捐贈(zèng)了自己器官，并捐贈(zèng)了剩下的捐款來(lái)幫助其他小朋友。

這是一個(gè)真實(shí)的故事，故事原型為佘艷，一個(gè)從小就學(xué)習(xí)優(yōu)異、懂事的孩子，但病魔偏偏抓住了她。她的墓志銘寫(xiě)到“我來(lái)過(guò)，我很乖”，希望天堂沒(méi)有病痛。

生命很脆弱，希望大家愛(ài)護(hù)自己，愛(ài)護(hù)家人。

最后想說(shuō)的是，這部電影無(wú)論從技巧、情節(jié)、意義都值得推薦。

天堂的張望觀后感(篇10)

今天中午看了電影《天堂的張望》，感觸頗深，尤其是小女孩墓碑上的話：我來(lái)過(guò)，我很乖，請(qǐng)你記住我。

幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。而張望，她遭遺棄后被撿，與養(yǎng)父共度天倫之樂(lè)，本以為生活會(huì)越來(lái)越好，但沒(méi)想到病魔找上了她，她患上了白血病。這給本就不富裕的家庭帶來(lái)了沉重打擊。她父親張力接近崩潰——她是他的一切。張力甚至一度想要鋌而走險(xiǎn)觸犯法律來(lái)籌錢(qián)——他在黑夜里徘徊，在黑暗中祈禱。不要說(shuō)對(duì)張望一個(gè)小女孩，即使是對(duì)我們，甚至成年人，這仍然不僅僅是錢(qián)的問(wèn)題，而是內(nèi)心深處而又原始的恐懼——死亡。這不是一個(gè)深?yuàn)W的哲學(xué)命題，而是大家每個(gè)人都會(huì)面對(duì)的，只是時(shí)間問(wèn)題。

但，張望選擇了坦然面對(duì)，沒(méi)有自甘墜落，沒(méi)有自暴自棄，她相信自己不會(huì)死，因?yàn)檫€有父親。她心里難道不畏懼死亡嗎？不，只是被愛(ài)所打敗了。當(dāng)貧窮和痛苦重重地落在她一個(gè)人身上，這種無(wú)奈感，室息感，心力交猝被放大加碼。好在事情有了轉(zhuǎn)機(jī)，由于媒體的不斷跟蹤報(bào)道，社會(huì)各界開(kāi)始關(guān)注張望，錢(qián)的問(wèn)題被解決了，但張望時(shí)日無(wú)多，她坦然地面對(duì)死亡，并且把剩余捐款和眼角膜捐給了有需要的人。懂事的她還給父親留下一張照片，怕父親再也看不到她。"當(dāng)一個(gè)人身處黑暗時(shí)，他還有追求光明的信仰，那么他就是一個(gè)偉大的人″，張望戰(zhàn)勝了黑暗，釋放出人性中最純潔，最偉大的光暉，她以另一種方式活了下去，活在被救助的人身上，活在人們的心里。

″我來(lái)過(guò)，我很乖，請(qǐng)你記住我?！边@是張望墓碑上的一句話。話不長(zhǎng)，卻留給世人無(wú)限思考——生命，愛(ài)與死亡。

天堂的張望觀后感(篇11)

假期間我看了一部感人的電影《天堂的張望》。

影片主要講述了張望短暫又堅(jiān)強(qiáng)的一生。張望是一個(gè)被父親撿來(lái)的孩子，她活潑可愛(ài)，既善良又懂事。7歲的她不幸患上了急性白血病，治病的費(fèi)用是30萬(wàn)左右。而張望家窮得連屋子上的漏洞都補(bǔ)不起，張望的父親只好借錢(qián)。村里每一家都借遍了，只借到一萬(wàn)多元，差的實(shí)在太遠(yuǎn)了。張望父親冒險(xiǎn)去向老板借錢(qián)，結(jié)果，不但沒(méi)有借到錢(qián)，反而遭到了一頓毒打。張望父親為了籌錢(qián)給張望治病，差點(diǎn)兒都把腎賣(mài)了。張望指導(dǎo)自己家很窮，也明白爸爸的難處，她決定放棄治療。張望的故事深深地打動(dòng)了護(hù)士小夏和報(bào)社記者小月。小月把張望的故事刊登在了報(bào)紙上，很多好心人看到了張望的故事，都紛紛捐款給張望。很快，張望的治療費(fèi)籌集夠了?？墒亲詈笠?yàn)榈炔坏狡ヅ涞墓撬?，張望病情惡化，最終還是離開(kāi)了世界。

這部影片給我很多感觸，最讓我感動(dòng)的就是張望身上的美好品質(zhì)，她純凈無(wú)暇的善良溫暖著我，她的聰明好學(xué)激勵(lì)著我，她不可思議的堅(jiān)強(qiáng)鼓舞著我。張望被買(mǎi)蘋(píng)果的阿姨打了一巴掌，她一點(diǎn)兒也不責(zé)怪那位打她的阿姨，反而說(shuō)是她自己的錯(cuò)，是她不小心用秤桿打到了阿姨的臉，阿姨一定是被打疼了，才生氣打了她。她還問(wèn)爸爸以后能不能再見(jiàn)到這位阿姨，她要向這位阿姨道歉。多么純凈的張望啊！多么善良的張望?。∶髅靼ち舜?，心里還想著別人的感受。這樣善良的張望怎么能不讓人溫暖呢？

天堂的張望觀后感(篇12)

今天很早吃過(guò)飯，收拾完才六點(diǎn)多，打開(kāi)抖音刷到這部推薦電影，剛剛好沒(méi)有事，很快躺進(jìn)被窩，開(kāi)始看這部電影，充實(shí)一下自己的生活。伴著撲簌簌往下掉的眼淚，我看完了《天堂的張望》。愿善良的人都能被溫柔以待。我們不能因?yàn)閯e人給過(guò)我們冷漠，就讓它成為我們行善的絆腳石。我們不做那個(gè)冷漠的人，有大能力的有大幫助，能力小的有舉手之勞。世界因?yàn)槲覀兊拿篮枚\(yùn)轉(zhuǎn)，我們因?yàn)槭澜绲拿篮枚腋?。我心很痛，悲劇的主角終究救不回來(lái)。“我來(lái)過(guò)，我很乖?！毙埻哪怪俱?，很是貼切她自己。她乖巧的樣子，想要討好一切，她感動(dòng)了聽(tīng)到她故事的所有人，老天偏偏沒(méi)有聽(tīng)到，沒(méi)有照應(yīng)到她。小張望善良的心，在她世后依然溫暖著這個(gè)世界。她獲得的捐款余款資助了其他需要的人，她的眼角膜幫助了與她有緣的幸運(yùn)者，而她那顆純潔的心靈，發(fā)出來(lái)的火熱的心聲——“我愿做個(gè)善良的人?！弊尭嗟娜送?，讓更多的人堅(jiān)定，讓更多的人踐行。

希望情感作文

探討與“希望情感作文”相關(guān)的話題是本文的主題。通過(guò)作文可以培養(yǎng)精準(zhǔn)思考和邏輯分析能力，在寫(xiě)作中我們能夠無(wú)拘束地表達(dá)自己的思想和想象獲得自由和解放。想寫(xiě)好作文我們需要盡可能地去積累整理。希望我的回應(yīng)能夠?qū)δ阌兴鶈l(fā)請(qǐng)務(wù)必收藏一下哦！

希望情感作文【篇1】

人的一生總是那么漫長(zhǎng)，也許，別的，我們總有選擇的權(quán)利，可是，我們是否走上人生這條道路是我們永遠(yuǎn)也沒(méi)有辦法選擇的。上天讓這個(gè)美好的世界給予了你一個(gè)擁抱，你就必須勇敢的踏上這條人生的道路。

人生總有那么一些無(wú)可奈何，我們?cè)谧鋈魏问轮翱倳?huì)有希望?？擅慨?dāng)做一件事情越發(fā)深入的時(shí)候，對(duì)于有的人來(lái)說(shuō)，可能是成功的希望越來(lái)越大了，當(dāng)然，對(duì)有的人來(lái)說(shuō)，是“失敗的希望”越來(lái)越大了。

我不知道希望在每一個(gè)人心中的定義是什么，當(dāng)我想，也許大家心目中的希望都會(huì)有很多的定義。也許，希望是一種拼搏，是一種嘗試，是心中最美好的盼望，同時(shí)希望也是一種堅(jiān)持。

每一個(gè)人都會(huì)為了自己心中最美好的希望在拼搏，在奮斗，可上天是奮進(jìn)的，他不會(huì)輕而易舉的便讓你的希望成為現(xiàn)實(shí)，他總要讓你與多人競(jìng)爭(zhēng)，他總要讓你努力踏上階梯，也許，他可能會(huì)讓你在希望之上小憩一會(huì)兒，但他卻不會(huì)保證能讓你在上面永遠(yuǎn)休息。就像有人先給你一些甜頭，然后等你上癮之后，有漸漸地塞一些苦澀的味道進(jìn)去。

希望總是那么美好，現(xiàn)實(shí)卻總是那么殘酷，希望就如同成功一般，總要不懈努力，總要有無(wú)數(shù)次的嘗試，他催人奮進(jìn)，卻又使人沮喪。

有的人因?yàn)橄Ｍ目酀?，放棄了前進(jìn)，放棄了見(jiàn)到成功的花朵的機(jī)會(huì)，有的人卻又因?yàn)橄Ｍ镊攘Γ赂业厍斑M(jìn)。我想，如果讓我有所選擇的話，我會(huì)毫不猶豫的選擇后者，畢竟，大家最熟悉的一句話就證明了：“風(fēng)雨過(guò)后見(jiàn)彩虹?！彼?，為了彩虹的美麗，我會(huì)踏上那條希望的道路。

只要有所堅(jiān)持，便能走向希望，上天為每個(gè)人都送來(lái)了希望，但并不是每個(gè)人都會(huì)珍惜的，但我相信，只有你堅(jiān)持過(guò)來(lái)，才會(huì)走向希望，幸運(yùn)兒是萬(wàn)分之一的。

堅(jiān)持吧，只有堅(jiān)持了，你才能有機(jī)會(huì)，才能有希望。如果，你連堅(jiān)持都做不到，那么，你注定與成功的希望無(wú)緣。

為了能見(jiàn)到更美的景色，更神秘的世界。我們所需要做的就是堅(jiān)持，不要半途而廢，堅(jiān)持下去，你總能見(jiàn)到更好的明天，每個(gè)人所向往的都是美好，既然這樣，我們有了目標(biāo)，便要進(jìn)行計(jì)劃，堅(jiān)持是一種習(xí)慣，是一種希望鋪墊。

堅(jiān)持下去，希望，就在你的不遠(yuǎn)處向你招手。

希望情感作文【篇2】

近來(lái)看了一本書(shū)，讓我感觸極深，這本書(shū)的名字叫做《中國(guó)的希望在哪里》。書(shū)名很好聽(tīng)，主要講述的是中國(guó)的基礎(chǔ)教育的落后，今后教育改革的方向，以及講述了當(dāng)今社會(huì)需要人才，中國(guó)的希望在于對(duì)人才的培養(yǎng)。

自從科舉制度發(fā)明以來(lái)我國(guó)教育呈現(xiàn)出日趨完善的境況?？瓶家彩艿綒v代帝王的重視，因此，教育制度的完善也大大提高了人們的素質(zhì)，更為國(guó)家培養(yǎng)了一批批人才。

著名的科學(xué)家錢(qián)學(xué)森也說(shuō)過(guò)：“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”教育是興國(guó)安邦的基礎(chǔ)，是文明傳承的紐帶，是塑造靈魂的沃土。古往今來(lái)，“教育為民，教學(xué)為先”“百年大計(jì)，教育為本”教育的問(wèn)題是關(guān)系到國(guó)計(jì)民生的問(wèn)題，中國(guó)要屹立于世界民族之林，中國(guó)要發(fā)展強(qiáng)大，必須要有“具備創(chuàng)新思想的新型人才”人才從哪里來(lái)？當(dāng)然是教育出來(lái)的，這是教育的第一要?jiǎng)?wù)，時(shí)代需要更新的人才，時(shí)代需要?jiǎng)?chuàng)新的教育。

中國(guó)的教育日趨完善，那為什么我們的學(xué)校老是培養(yǎng)不出杰出的人才呢？

問(wèn)題在于，中國(guó)還沒(méi)有一所大學(xué)能夠按照培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造人才的模式去教去學(xué)，都是一些人云亦云，一般化的，沒(méi)有自己獨(dú)特創(chuàng)新的東西，這是難以出現(xiàn)人才的主要問(wèn)題。

在近代歐洲，規(guī)模并不大的社會(huì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，產(chǎn)生了包括馬克思的一個(gè)又一個(gè)大家，當(dāng)代中國(guó)的轉(zhuǎn)型規(guī)模還是速度都是世界罕見(jiàn)的，去尚未能看到大師產(chǎn)生的蹤影，屹今已有八位華人獲得諾貝爾獎(jiǎng)，但是十三億人口的大陸，人才濟(jì)濟(jì)卻無(wú)一人獲獎(jiǎng)，中國(guó)的希望在哪里，沒(méi)有人才，哪來(lái)的希望。

至此我們因該明白，光是“教”或是“育”都是行不通的，只有兩者結(jié)合，這樣才有用。我們來(lái)看看現(xiàn)在的教育，許多青少年感嘆壓力太大，可是，父母的期望，老師的教導(dǎo)，國(guó)家的重?fù)?dān)，統(tǒng)統(tǒng)被冠以“教育”之名壓在原本一群活潑的有朝氣的青少年肩上殊不知他們已經(jīng)喘不過(guò)氣來(lái)了，我不經(jīng)要想像魯迅先生那樣發(fā)出吶喊：“救救孩子！”試想這樣的教育能培養(yǎng)出真正的人才嗎？

中國(guó)需要發(fā)展，發(fā)展需要人才，人才離不開(kāi)教育，如果把“教”和“育”割裂開(kāi)來(lái),我們將永遠(yuǎn)都不能解開(kāi)著名的“錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”了。

教育由“教”和“育”組成，“教”是言傳身教，授業(yè)，解惑“育”是培養(yǎng)，養(yǎng)成人格之事業(yè)也，這兩個(gè)字必然緊密的聯(lián)系在一起，若，”教”與“育”分開(kāi)，那教與育的含義就會(huì)混淆不清，因?yàn)榻逃囊饬x為“教授知識(shí)，培養(yǎng)人才”，人才造就中國(guó)的未來(lái)，教育成就希望。

中國(guó)需要發(fā)展，發(fā)展需要人才，人才離不開(kāi)教育，教育培養(yǎng)人才，人才是中國(guó)的希望，只有教育，成才，希望三者互相協(xié)調(diào)，互相結(jié)合起來(lái)，才會(huì)有中國(guó)教育的美好未來(lái)，我們的美好未來(lái)！

希望情感作文【篇3】

希望對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是在奮斗時(shí)的動(dòng)力，也是支撐著我們的力量。

在我看來(lái)，希望便是我們生活中的力量，對(duì)于我們的生活起了積極作用。如果一個(gè)人覺(jué)得成功的希望太小而放棄，那他必然是一個(gè)失敗者。無(wú)論前方希望有多渺小，我們應(yīng)該不拋棄自己拼搏的目標(biāo)，不放棄努力，即使希望的背后仍是失敗的結(jié)局，但我們努力的過(guò)程值得被收藏，希望也能正確引導(dǎo)我們。我們看到希望時(shí)，就知道自己離成功又近了一步，而變得更有動(dòng)力，所以希望對(duì)我們的人生有重要作用。

在我們的人生長(zhǎng)河中不知懷揣過(guò)多少希望，他們就如同明燈一樣為我們照亮前方的路，只要我們肯前行，希望將我們引領(lǐng)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，希望一個(gè)看上去遙不可及的詞，但其實(shí)在我們的身邊無(wú)處不在，我認(rèn)為希望也是信念，支撐著我們前行的信念，只是一般人的信念，時(shí)有時(shí)無(wú)或經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗禮，信念必老而彌堅(jiān)?？墒怯袝r(shí)候，即使有了希望，現(xiàn)實(shí)卻不是那樣，現(xiàn)實(shí)會(huì)給我們沉重的打擊，那方這種時(shí)候，大部分人會(huì)選擇接受現(xiàn)實(shí)，而不是讓自己重新?lián)碛行碌南Ｍ?，與現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)。希望之所以是人生最美好的東西，因?yàn)樗幌瘳F(xiàn)實(shí)那樣殘酷，它給我們帶來(lái)信心。

只要擁有希望，事情就會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)，可是我們現(xiàn)在大部分都缺少了耐心，但我們看到希望的時(shí)候，我們會(huì)拼命努力，可過(guò)了一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有什么用，于是放棄了。艾墨生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，如果你想成功，當(dāng)以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以當(dāng)心為兄弟，以希望為哨兵。因此我們不能缺少其中的任何一部分，因?yàn)橛邢Ｍ?，便?huì)使我們?cè)跒閴?mèng)想拼搏的過(guò)程中充滿動(dòng)力使我們不迷失前行的方向

我們亦懷揣希望，為自己不確定的未來(lái)尋找一個(gè)方向，努力奮斗，讓自己成為一個(gè)成功者。

希望情感作文【篇4】

冷風(fēng)，那么無(wú)情，拍打著可憐的小企鵝。

他不是因?yàn)樨澩娴袅岁?duì)，也不是被海豹咬傷了腿，是因?yàn)?，他，再也沒(méi)有爸爸媽媽的陪伴了。暴風(fēng)雪，下得那么猛烈，才剛出生幾天的小企鵝那么無(wú)助。冰塊抽打著他柔嫩的臉，他已沒(méi)有了擋風(fēng)遮雨的大傘。可憐的小企鵝，在三天前企鵝群體遷移時(shí)被父母丟下。殘忍的海豹奪去了爸爸媽媽的生命，他，再也見(jiàn)不到親愛(ài)的父母了……

北風(fēng)呼呼地吹，小企鵝冰涼的身上，覆蓋了厚厚的一層雪，也許，他就要見(jiàn)到自己的爸爸媽媽了。此時(shí)，就在他處在生命邊緣的時(shí)候，希望的曙光灑落在他臉上。企鵝們回來(lái)了！浩浩蕩蕩的大隊(duì)伍向小企鵝走來(lái)，他必須回到隊(duì)伍中去，忘卻一切。也許，在今后的幾年里，他會(huì)回到這里——自己的故鄉(xiāng)出生地，想起當(dāng)年在垂死掙扎時(shí)希望的來(lái)臨……

希望情感作文【篇5】

希望，一個(gè)多么溫暖的詞啊！美國(guó)詩(shī)人狄金森在《希望》一詩(shī)里寫(xiě)道：“希望”是個(gè)有羽毛的東西/它棲息在靈魂里/唱沒(méi)有歌詞的歌曲/永遠(yuǎn)/不會(huì)停息/在暴風(fēng)中/聽(tīng)來(lái)/最美/令人痛心的是這樣的風(fēng)暴/它甚至能窘困/那溫暖著多少人的小鳥(niǎo)/……

我喜歡讀《魯濱孫飄流記》，不是因?yàn)樗畹捏@險(xiǎn)刺激，我是個(gè)女孩，我還不能想象如果真的置身于那樣的境地里，會(huì)不會(huì)痛苦地失去活下去的所有希望。而這部著作打動(dòng)我的，正是那棲息在魯濱孫靈魂里的希望。

我想，這有羽毛的溫暖人的“小鳥(niǎo)”——希望，一定住在魯濱孫的靈魂里，那樣的可怕的荒島都沒(méi)有困住它。當(dāng)身處絕境時(shí)，他首先想到的是怎樣活下去。他是不幸的，他又是幸運(yùn)的，因?yàn)樗o緊地?fù)肀еＭＵ缢f(shuō)：在最不幸的處境之中。通過(guò)對(duì)照，他意識(shí)到，雖然自己身處荒島，與人類隔絕，飽受孤獨(dú)，但是能夠活著，獨(dú)免一死，身在熱帶，身邊沒(méi)有野獸，還有吃的，已經(jīng)是不幸中的萬(wàn)幸，從而鼓起生活的勇氣，一心一意地安排自己的生活。

我想到了鄰居阿姨，我一直以為她是個(gè)不幸的人，因?yàn)檐嚨湂Z去了她的雙腿，不理解她每天如花的笑臉?，F(xiàn)在我明白了，她的心中同樣住著希望：雖然她行動(dòng)不便，可那個(gè)叔叔很疼愛(ài)她，周圍的人那么憐惜她，女兒已經(jīng)上學(xué)，能幫媽媽做家務(wù)，人見(jiàn)人夸，啊，她不依然是個(gè)幸福的人嗎？孩子漸漸長(zhǎng)大，日子越來(lái)越好，這么美好的希望陪伴著她，難怪她要笑著生活了！

小玲叮當(dāng)姐姐說(shuō)過(guò)：“你四周一片黑暗時(shí)，你的心就是自己的明燈?！笔前。敒I孫的四周一片黑暗時(shí)，他的充滿希望的心，不就是他自己的一盞不滅的燈嗎？當(dāng)鄰居阿姨遇到災(zāi)難的時(shí)候，她的充滿希望的心，不也是自己的一盞不滅的燈嗎？我希望讀過(guò)《魯濱孫飄流記》的人，都能從他那二十多年孤獨(dú)苦難的生活中，看到閃著金色翅膀的小鳥(niǎo)——希望，并擁有它！

希望情感作文【篇6】

不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹?！}記

有首歌說(shuō)得好，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹。我想這句歌詞大家都是知道的。但或許不知道這句歌詞所蘊(yùn)含的人生哲理。

平坦的大道上不會(huì)留下你的腳印，細(xì)小的溪流中不會(huì)有肥碩的大魚(yú)，溫暖的巢穴中不會(huì)有矯健的雄鷹，晴朗的天空中不會(huì)出現(xiàn)那道美麗彩虹。

每個(gè)輝煌偉人的背后有著我們不知道的辛酸。想那列夫托爾斯泰為了正確的世界觀而不惜成為了整個(gè)貴族上流社會(huì)的公敵，到了生命的最后一刻脫離了貴族生活，最后可悲地死在了旅途中。還有那遭身邊的卑鄙小人迫害的偉大雕刻家米開(kāi)朗琪羅，在臨終前幾天還整天站著塑像，終于留下了傳世之作。還有那耳聾的音樂(lè)巨人貝多芬，就算耳朵越來(lái)越差，也依然堅(jiān)持他的音樂(lè)創(chuàng)作，他簡(jiǎn)直把音樂(lè)當(dāng)成了他的生命，最終在他生命的末日寫(xiě)出了不朽的《歡樂(lè)頌》。還有那……還有……

這些偉人皆是從失望中走出，接著看到了希望，最后成功。人生需要失望，假若一個(gè)人從來(lái)沒(méi)有失望，而是順風(fēng)順?biāo)模撬陀肋h(yuǎn)看不到希望。上帝是公平的，他會(huì)先給你一個(gè)希望，然后再給你一個(gè)失望，然后再給你希望，再……再……只要你撐過(guò)一次失望，你就會(huì)迎來(lái)一次希望。

只有泥濘的小路上才留得下你的腳印，只有寬廣的大海才有肥碩的大魚(yú)，只有廣闊的天空才會(huì)有翱翔九霄的雄鷹，只有狂風(fēng)暴雨后的天空才會(huì)出現(xiàn)那一道美麗的彩虹。塞翁失馬，焉知非福。人生中的失望并不是全是壞處，因?yàn)樗赡艽砹擞忠淮蔚南Ｍ?/p>

希望情感作文【篇7】

放了學(xué)后，我騎著自行車走在寬闊的大路上，兩旁麥田令人陶醉。忽然，一片火紅的亮光進(jìn)入了我的視線。

那是什么呢？我順著亮光找源頭，奧，原來(lái)是太陽(yáng)?，F(xiàn)在的太陽(yáng)光是那么的微弱，似乎蒼老得很。我從來(lái)沒(méi)那么認(rèn)真地觀察過(guò)太陽(yáng)。

我希望得到那片火紅，也不知為什么，我加快了騎車的速度，用盡全身的力量去追趕它。當(dāng)我走了很遠(yuǎn)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)它還是離我那么遠(yuǎn)，那么遠(yuǎn)。

或許希望是我的一個(gè)支點(diǎn)，才使我努力去追它；或許希望是無(wú)止盡的，才使我永遠(yuǎn)追不到它。

一株葡萄藤，如果沒(méi)有支架，只能匍匐在地上，最后不得不和它寶貴的果實(shí)一起爛掉。一個(gè)人如果沒(méi)有希望，沒(méi)有精神支柱，就會(huì)迷失方向；一旦有了高尚的希望，就有取之不盡，用之不竭的動(dòng)力，就像汽車開(kāi)動(dòng)馬達(dá)，產(chǎn)生巨大的力量一樣，推動(dòng)和鼓舞著人們做出輝煌的業(yè)績(jī)，登上勝利的高峰，創(chuàng)造美好的未來(lái)！

一個(gè)人的希望是無(wú)止盡的。當(dāng)一個(gè)人攀上一座高峰時(shí)，就會(huì)看到另一座更高的山；當(dāng)做在飛機(jī)上，飛向藍(lán)天時(shí)，就想讓飛機(jī)飛得更高些；當(dāng)了解了銀河系時(shí)，就會(huì)探索更龐大的銀河系以外的宇宙；當(dāng)一個(gè)人取得一個(gè)榮譽(yù)時(shí)當(dāng)然就會(huì)去爭(zhēng)取另一個(gè)更高的榮譽(yù)。

我望著太陽(yáng)想了很多很多，總有一個(gè)時(shí)間，太陽(yáng)會(huì)落山，我的生命會(huì)結(jié)束。暮然回首，我發(fā)現(xiàn)我的身后是一片光明，我的生命是一片輝煌。

希望情感作文【篇8】

“努力才有希望，付出就有收獲”。伴隨著我們那堅(jiān)韌不拔、鏗鏘有力的班級(jí)口號(hào)，我沉浸在期中考試的緊張復(fù)習(xí)中。

夜晚，我來(lái)到院子里，昂首觀望漫天星空，心中想著明天緊張激烈的考試，我不由的憂心忡忡起來(lái)。班里的精英個(gè)個(gè)都是出類拔萃，想要超過(guò)他們真是難上加難??！可漫天星星卻無(wú)視我的緊張，悠閑自得的懸掛蒼穹，沖我調(diào)皮的眨著眼睛。這個(gè)時(shí)候，我又多么希望幸運(yùn)的我能遇上一顆流星，那樣我就可以把期望寄托給它，盼望它能夠給我?guī)?lái)好運(yùn)，讓我取得一個(gè)好成績(jī)。

第二天一大早，我便來(lái)到學(xué)校備戰(zhàn)，緊張的考試降臨在早讀之后。第一場(chǎng)考數(shù)學(xué)。大家一拿到試卷，便開(kāi)始埋頭苦寫(xiě)，考場(chǎng)內(nèi)靜的沒(méi)有一絲聲音，大家仔細(xì)審題，絲毫不敢有一點(diǎn)馬虎……

這耐人尋味的考試一直持續(xù)了兩天才結(jié)束?？纪暝嚭?，我們便覺(jué)得一下子輕松了許多，心里那份緊張與激動(dòng)也悄然離去，等待著努力后的'成果。

兩天前的我還滿心期待著考試成績(jī)，兩天后的我卻有些不知所措。當(dāng)我看到那張布滿紅叉叉的試卷，當(dāng)我看到那可憐的不能再可憐的分?jǐn)?shù)，我的心一下子碎了，這就是我努力后的“成果”嗎？當(dāng)我看到別人臉上洋溢著的微笑，我更傷心了，自卑與愧疚布滿我的腦海，看著我退步的名次和那極少的分?jǐn)?shù)，我真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

而老師卻說(shuō)：“考得好的同學(xué)不要驕傲，因?yàn)轵湴镣鶗?huì)使人落后，謙虛才會(huì)讓人進(jìn)步。考的差的同學(xué)也不要?dú)怵H，這次考的不好并不代表以后考不好，只要你肯努力，就一定會(huì)有希望。因?yàn)樽孕攀浅晒Φ沫倽{，有一份耕耘就會(huì)有一份收獲?！?/p>

聽(tīng)了老師的一番話，我不禁熱淚盈眶。是??！第一次的跌倒并不代表永遠(yuǎn)的失敗，只要你勇敢的站起來(lái)，成功就會(huì)觸手可得。

敞開(kāi)心扉，接納生活中的陽(yáng)光雨露，讓心境坦坦蕩蕩，無(wú)論成功還是失敗，只要“努力才有希望，付出就有收獲”。

希望情感作文【篇9】

因?yàn)橛辛讼Ｍ覍W(xué)會(huì)騎車，敢于在道路上行駛；因?yàn)橛辛讼Ｍ胰〉昧藘?yōu)異的成績(jī)，獲得了第一名；因?yàn)橛辛讼Ｍ覍W(xué)會(huì)了溜冰，敢于在溜冰場(chǎng)滑翔……

太陽(yáng)噴薄欲出，白云在天空中遨游，如同鑲嵌了幾朵銀灰色的暗花，花兒爭(zhēng)奇斗艷，散發(fā)出淡淡清香。

“加油！保持平衡……”我身穿護(hù)具，搖搖晃晃地在溜冰場(chǎng)上行走，我艱難地前進(jìn)，在爸爸的加油聲中，我加快速度在溜冰場(chǎng)上咬緊牙關(guān)練習(xí)著。

我希望自己能像奧運(yùn)冠軍那樣，在溜冰場(chǎng)上自由的遨游。

太陽(yáng)緩緩地從西方落下來(lái)，火燒云在天空中漫游，突然一頭小金豬在天空中打著呼嚕，睡姿滑稽極了，令人發(fā)笑。

“啪、啪、啪”一陣陣跳繩拍打地面的聲音，在天臺(tái)上傳來(lái)，我用力地甩著跳繩，手腕和腳已經(jīng)非常酸痛，汗從發(fā)絲流下來(lái)，但我咬咬牙仍在堅(jiān)持練習(xí)。

我希望自己能像跳繩冠軍那樣，一分鐘能跳好幾百個(gè)。

太陽(yáng)落山了，月亮升起來(lái)，柔美的夜光照射著世間萬(wàn)物，大家都漸漸進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

“沙、沙、沙”一個(gè)個(gè)生字在我的筆下形成，一張張卷子上的填空，被我寫(xiě)滿密密麻麻的答案，手酸了、麻了，便用力甩甩手臂，然后繼續(xù)投入到寫(xiě)卷子的戰(zhàn)斗中去。

我希望自己每次考試都能獲得第一名。

因?yàn)橛辛讼Ｍ也庞辛瞬粩嗯Φ膭?dòng)力，獲得一次次的成功。

希望情感作文【篇10】

不知過(guò)了多少的歲月，還是一樣季節(jié)，還是一樣的心情。就連空氣中都彌漫著悲傷的氣息。如果我真的愛(ài)你，我希望那會(huì)是永遠(yuǎn)?？墒侨绻覑?ài)你。卻僅僅只是單戀，那樣我可以停留多久。

是非都已經(jīng)那么明了，還是沒(méi)有辦法撇下你的身影。

那份等你的執(zhí)著，一直在我的胸口蔓延，而我相信，對(duì)你的愛(ài)直至永遠(yuǎn)。我愛(ài)上了愛(ài)上別人的你。若是說(shuō)不在意是不可能的，可是盡管在意我又能如何呢！

只能在一個(gè)你看不到的角落

傻傻地看著你?？粗氵h(yuǎn)去的身影，追尋隨你而去的心。

只是因?yàn)樘珢?ài)你，所以毅然地選擇逃避。那樣真的不是常人所能忍受的`傷與痛。可是，總是不能輕易言棄。

要拿出自己的勇氣，堅(jiān)強(qiáng)地愛(ài)著你。盡管漫漫長(zhǎng)夜不知會(huì)有多少次的哭泣。

只是，愛(ài)你的心，永遠(yuǎn)不會(huì)改變。除非那顆愛(ài)你的心在一瞬間停止了跳動(dòng)。除非我已經(jīng)無(wú)力再去想你。

我會(huì)用我的毅力，讓自己一直堅(jiān)強(qiáng)下去。

直到有一天，我變成了空氣。依然愛(ài)著你。

幾百年以后，當(dāng)我只是一粒塵埃，我會(huì)用我最堅(jiān)強(qiáng)的勇氣，隨風(fēng)飄蕩著一直來(lái)到你的身邊。只是想永遠(yuǎn)和你在一起。對(duì)你，不是一輩子。而是永遠(yuǎn)無(wú)法放棄！

希望情感作文【篇11】

東漢末年，亂世成殤。

關(guān)羽手執(zhí)青龍偃月刀，金戈鐵馬。

他喚一聲青龍，便揚(yáng)起我刺入地方的胸膛，熾熱的血順著我的身軀淌下，一滴一滴卷入地上的塵土，粘稠而刺眼，而關(guān)羽卻一揚(yáng)嘴角再次劃開(kāi)了敵人的胸膛。

沒(méi)錯(cuò)，我就是他手執(zhí)的那把刀。

本就是腥風(fēng)血雨的年間，我的軀體本就沖刺著鮮血的味道?？赡莻€(gè)冬夜，天飄著鵝毛大雪，我又刺穿了一個(gè)人的胸膛，我多么希望，我可以埋于積雪里，不被拾起，讓雪洗凈我渾身赤紅的血。

關(guān)羽又立功了，他握上我來(lái)到小酒樓停歇，窗外的人影來(lái)回走動(dòng)，不知是想進(jìn)來(lái)還是猶豫著什么。終于，門(mén)被打開(kāi)了。一位戰(zhàn)衣男子走了進(jìn)來(lái)，這冬夜的雪很大，他肩頭的雪花隨風(fēng)微微抖動(dòng)著。

“羽哥——呃——”男子的話未完，帶著不可置信的表情，在關(guān)羽抽出我的那一瞬僵直地倒下。手中的那壺?zé)峋埔搽S之灑落，我的身軀泛著寒光，映出已死男子悲傷的臉。那是的關(guān)羽沒(méi)有猶豫，直對(duì)心臟地刺入……

那是關(guān)羽曾經(jīng)說(shuō)好要同患難的兄弟，只是因?yàn)槟侨諔?zhàn)場(chǎng)在敵方的戰(zhàn)隊(duì)看見(jiàn)了他，關(guān)羽以為他叛國(guó)，便決心要致他于死地，即便是曾經(jīng)的兄弟?？蓻](méi)等到男子今日來(lái)此解釋將軍命他混入敵方情報(bào)，熱酒已灑，風(fēng)雪仍在，我卻刺入他的心臟。

是風(fēng)雪的原因嗎，他的血是涼的。

刀光劍影，他讓我整日侵入鮮血中，我討厭那種赤紅，討厭土與血混合的腥味，更討厭，我在身下倒下的人那副不甘和悲哀的表情。

我希望在這個(gè)亂世，我可以不再被關(guān)羽揮向敵人，持于朝廷邀功。沒(méi)有鮮血，伐戰(zhàn)就會(huì)少吧，君王們的雄心也會(huì)被湮滅，那么，人們不甘和悲哀的表情就會(huì)不在了吧。

我希望，我在冬夜埋人積雪，不被拾起。鮮血會(huì)不再染紅戰(zhàn)士們的衣襟吧。

希望情感作文【篇12】

那天我去樓下幫媽媽買(mǎi)糖，眼睛的余光注視到了那高大而強(qiáng)壯的大樹(shù)被一株嬌嫩不比的鮮花依偎著，一陣強(qiáng)風(fēng)吹來(lái)，花兒沒(méi)有被連根拔起，只是微微的搖晃，即使有雨，這棵大樹(shù)就如同一把巨傘替她阻擋住了，好景不長(zhǎng)，這棵大師實(shí)在是太大了，為此擋住了居民樓的陽(yáng)光，所以他就被“搬”走了，那株幼小花兒的悲慘結(jié)局，那是可想而知的了，沒(méi)有經(jīng)受住生活的考驗(yàn)，漸漸的泛黃枯萎了。

所以生活在溫室中的花朵始終經(jīng)不起外面強(qiáng)烈的風(fēng)吹雨打，這一點(diǎn)也是媽媽在養(yǎng)花之中得出的結(jié)論之一，那是一個(gè)我很小的時(shí)候，媽媽給我講的故事，年輕時(shí)媽媽很喜歡養(yǎng)花，因?yàn)轲B(yǎng)花不僅可以鍛煉人，還可以使自己家人身心舒暢，但由于“初來(lái)乍到”，缺乏經(jīng)驗(yàn)，媽媽對(duì)花的習(xí)性不是很了解，就像培養(yǎng)小孩一樣養(yǎng)花，天天澆3次水，還要給他們剪剪葉子，施施肥什么的，有空的時(shí)候還要給他們，拔拔草，省的營(yíng)養(yǎng)都被這些野草給吸收了，老媽天天幻想著，這些花都競(jìng)相開(kāi)放的美麗場(chǎng)景，但現(xiàn)實(shí)和幻想總是那么遙遠(yuǎn)，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，陽(yáng)臺(tái)的花兒都枯萎了，媽媽扒開(kāi)泥土，花兒的根都已經(jīng)爛了，有幾盆花只是有點(diǎn)泛黃。

老媽當(dāng)時(shí)心里想，要不把她們?nèi)恿税?，后?lái)還是沒(méi)有扔，放在陽(yáng)臺(tái)的一個(gè)角落里，好幾天沒(méi)有去理她們……

一天老媽下班回家，發(fā)現(xiàn)陽(yáng)臺(tái)的那幾盆原本已經(jīng)奄奄一息的花，竟然長(zhǎng)出了新的嫩芽，綠油油的，老媽的心里別提有多高心了。

有那以后，老媽不再像以往那樣，天天給她們澆水，而是先查清楚，花兒的習(xí)性，現(xiàn)在我們家的陽(yáng)臺(tái)也已經(jīng)真的像老媽所期望的那樣，每盆花都開(kāi)的格外茂盛，香氣撲鼻。