感恩周記

發(fā)布時(shí)間:2023-06-09 感恩周記

最新感恩周記(范本5篇)。

優(yōu)秀的學(xué)生應(yīng)該如何撰寫(xiě)自己的作業(yè)周記呢？周記是一種展示個(gè)人世界觀的方式，大家都很常見(jiàn)。在幼兒教師教育網(wǎng)的編輯的不斷耐心推敲和修改下，這篇“感恩周記”終于完成了，別忘了分享給你的朋友們哦！

感恩周記篇1

感恩是早晨陽(yáng)光的撫摸，事實(shí)是午夜月光如水，感激是茉莉花的香味，但它充滿香味卻看不見(jiàn)花瓣。感恩是涓涓細(xì)流，流動(dòng)緩慢，聽(tīng)不到任何聲音。

感恩老師，是勤奮的園丁教會(huì)了我知識(shí)和如何做人。在漫長(zhǎng)的人生旅途中，他們用辛勤的勞動(dòng)澆灌了我年輕的心靈。不能忘記，不能忘記他們的教誨，是他們告訴我，只有努力戰(zhàn)斗，我們才能贏。因此，我在理想的道路上有奮斗和進(jìn)步。他們告訴我不要對(duì)別人做你不想對(duì)自己做的事。所以我原諒自己，也原諒別人，并交了許多好朋友。他們告訴我要微笑著面對(duì)一切。因此，當(dāng)我遇到挫折時(shí)，我總是以一種良好的態(tài)度去面對(duì)，勇往直前，永不放棄。要多尊重老師，多服從老師，用成績(jī)回報(bào)老師的努力。我想飛翔，老師給了我翅膀；我想狂奔，是老師為我刷新了起跑線；我們想要超越，是老師為我們點(diǎn)燃了戰(zhàn)斗，老師為我們說(shuō)教，但老師沒(méi)有要求太多回報(bào)。老師是在昏暗的光線下辛苦工作的人。是老師帶領(lǐng)我們?cè)跓o(wú)盡的黑暗中走向黎明。成功背后默默付出的是老師。老師是我們的另一個(gè)母親，沒(méi)有一個(gè)母親不愛(ài)她的孩子，老師也一樣。為了我們的青春，老師視我們?yōu)閷毷?，我們視老師為母親。每個(gè)單詞，每個(gè)答案。。。。。反映了我們對(duì)母親的敬仰。古人沒(méi)有忘記感恩，我們?cè)趺茨芡浉卸鳎?/p>

感恩父母，我們不應(yīng)該忽視，沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們。沒(méi)有父母的艱辛，我們就不會(huì)有健康的成長(zhǎng)。感恩父母！因?yàn)?，?dāng)我們受傷時(shí)，是我們的父母給了我們一絲不茍的照顧。我們回家后，父母給了我們美味的菜肴。當(dāng)我們沮喪時(shí)，我們的父母總是堅(jiān)定地支持我們，并為我們點(diǎn)亮前進(jìn)的燈塔。感恩父母，下班后我會(huì)給父母一杯熱茶，幫助疲憊的父母做家務(wù)，我也會(huì)努力學(xué)習(xí)，讓父母臉上永遠(yuǎn)掛著微笑！感恩父母，我們?cè)趺茨芎鲆暷兀?/p>

感恩朋友，是誰(shuí)慷慨解囊，及時(shí)提供幫助；誰(shuí)兩肋插刀，同甘共苦；誰(shuí)互相關(guān)心，從不離開(kāi)？無(wú)論我們生活的舞臺(tái)如何，謝幕總是朋友的掌聲和朋友的呼喊。

隨著時(shí)間的推移，小學(xué)的美好生活即將結(jié)束。在這美好的時(shí)光里，我感受到了平凡中的美。仔細(xì)品味了我所經(jīng)歷的小事之后，我發(fā)現(xiàn)平凡的生活總是散發(fā)出迷人的光彩。享受生活，回歸生活，學(xué)習(xí)感恩。

感恩周記篇2

我上六年級(jí)了，還真不知道什么叫感恩。自從老師教育之后，我才明白：其實(shí)，感恩能從多方面說(shuō)，比如:幫父母做一些力所能及的事，給父母捶捶背、洗洗腳，幫父母拖拖地等這就是感恩。

星期六，媽媽沒(méi)在家，我寫(xiě)完老師布置的作業(yè)，到客廳里去看電視，可我走進(jìn)客廳，一看客廳里很臟，于是，我就想:我是家庭中的一員，應(yīng)該為這個(gè)家庭做一些事，不能讓父母把所有的力量投入到家庭，放在我的身上。于是，我就開(kāi)始大掃除，一個(gè)小時(shí)后，把該擦得擦完了，該洗得洗完了。只剩下拖地了，我看見(jiàn)父母拖地很麻煩，我就學(xué)著媽媽的樣子去做：首先我用干拖把仔仔細(xì)細(xì)得把垃圾拖出來(lái)，然后再把干拖把放進(jìn)水池，把干拖把洗得一干二凈，再拖，拖了好大一會(huì)兒才拖完，家里被我收拾得整整齊齊、干干凈凈，媽媽回到家里一看，家里就像變了個(gè)樣，媽媽夸獎(jiǎng)了我一番，我心里美滋滋的。

這是我周末為家里所做的事。每個(gè)同學(xué)都是家庭中的一員，你學(xué)會(huì)感恩了嗎？你為家庭做過(guò)那些事，說(shuō)說(shuō)吧。

指導(dǎo)教師：劉云水

感恩周記篇3

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”這歌詞與歌曲，大家一定會(huì)不陌生，今天，是感恩節(jié)，我用我的方式感恩了我的家人。

該剪頭發(fā)了。媽媽讓我學(xué)完古箏之后就去理發(fā)，理發(fā)之前一定要先給她打一個(gè)電話，以便讓她放心。我問(wèn)爸爸要了十元錢(qián)作為理發(fā)的費(fèi)用，然后來(lái)到了屋子里，首先找到一個(gè)大小比較合適的包，把錢(qián)放到里面，忽然想到今天是感恩節(jié)，于是又找到一個(gè)二十元的鈔票，放到了里面，把拉鏈拉上，放到包里面。

學(xué)古箏的時(shí)間結(jié)束了。我順路來(lái)到了“一品香”。我決定，給媽媽買(mǎi)一只普通的糖葫蘆（因?yàn)閶寢尣幌矚g其它的味道），因?yàn)槔牙岩Р粍?dòng)，所以買(mǎi)一只山藥豆，把裹在外面的糖化掉，就能吃到里面的山藥豆了。爸爸不在家里，所以我沒(méi)有決定為他買(mǎi)一只。

在路上的時(shí)候，我的心里一直糾結(jié)著一個(gè)問(wèn)題——到底買(mǎi)不買(mǎi)我非常喜歡吃的糖葫蘆——腰果味道的。這是我的一個(gè)夢(mèng)寐以求的愿望。但是實(shí)在是太貴了——5元一串。路上，我一直想著“我要節(jié)儉”這一句話，可是內(nèi)心里，總是有一整希望能夠吃到的欲望，感覺(jué)實(shí)在是在好吃了。想到這里，我不由自主地舔了舔嘴唇，但是又想到，不能夠這么大手大腳地花錢(qián)……我一直在心里自己與自己辯論，不知不覺(jué)中，就來(lái)到了“一品香”。

我等待著那個(gè)前面的小弟弟與他的媽媽離開(kāi)之后，終于要說(shuō)話的我把要一串腰果的糖葫蘆這句話吃到了肚子里面，說(shuō)：“我要一串普通的和一串山藥豆?！?/p>

阿姨很快就給我拿好了。我付了款，把吃的放到了學(xué)古箏的包里面，急匆匆地向理發(fā)的地方趕去。我希望，家人們不要對(duì)我著急。

來(lái)到那里，我準(zhǔn)備把門(mén)推開(kāi)，但是卻詫異地發(fā)現(xiàn)，媽媽就在里面，而且笑瞇瞇地為我打開(kāi)了門(mén)。

我走到里面，問(wèn)：“你怎么來(lái)了？”

“我在家里等的非常著急，結(jié)果就來(lái)了?？墒强吹嚼锩鏇](méi)有人，就剛剛準(zhǔn)備給你的老師打一個(gè)電話，沒(méi)想到你就來(lái)到了。”媽媽一臉輕松地說(shuō)道。

媽媽一下子就看到了我的東西。想了一會(huì)兒，對(duì)我說(shuō)：“我知道了，因?yàn)榻裉焓歉卸鞴?jié)，于是你特地給媽媽買(mǎi)來(lái)的，對(duì)嗎？”

“對(duì)，我還給姥姥買(mǎi)來(lái)了一只山藥豆?！?/p>

“你為什么沒(méi)有給你自己買(mǎi)一串？”

“我本來(lái)希望能給自己買(mǎi)一只腰果味道的，但是太貴了?！?/p>

這時(shí)，理發(fā)的阿姨也在夸獎(jiǎng)我。我覺(jué)得心里美滋滋的，快樂(lè)極了。并且要求媽媽把我的袋子拿到外面去，因?yàn)槲腋杏X(jué)到屋子里非常溫暖，我害怕因?yàn)檫@樣使包裹在外面的糖都融化了。

回到了家里，我招呼著姥姥也快點(diǎn)過(guò)來(lái)吃。家里充滿了溫馨與快活。我的眼睛里面充滿了快樂(lè)，我感覺(jué)此時(shí)此刻，我是一個(gè)最最快樂(lè)的女孩子了。

“鴉有反哺之教，羊知跪乳之恩”。感恩節(jié)，我用我的方式回報(bào)了我的媽媽和姥姥，我知道，這只不過(guò)是我的一點(diǎn)心意。我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，努力提高，在長(zhǎng)大了的時(shí)候，能夠給我的父母和姥姥帶來(lái)更多的欣慰……

感恩周記篇4

感恩，一個(gè)永恒的話題，一朵永不凋謝的生命之花，一縷牽動(dòng)真情的陽(yáng)光。因?yàn)閼阎卸鞯男?，所以平凡的生活有了美麗的色彩，脆弱的生命有了?jiān)強(qiáng)的依靠。讓“感恩的心”帶領(lǐng)我們一起去譜寫(xiě)最優(yōu)美的生命樂(lè)章。

——題記

悠悠寸草心，濃濃青峰情。

掀開(kāi)那一張陣舊的信封，歪歪曲曲的字跡已被歲月塑上了微黃的痕跡。上面寫(xiě)道：“女兒，要努力學(xué)習(xí)，努力拼搏，要堅(jiān)信‘有志者事競(jìng)成，功夫不負(fù)有心人’。我們會(huì)在背后默默的支持你?！绷瘟蔚膸拙渲校梢钥闯龈改笇?duì)我的希冀是多么的大。感謝父母，感謝你們給了我生命，讓我能夠體味世間的一切。感謝父母，感謝你們屢次教育我，讓我能夠好好的做人。感謝父母，感謝你們給了我最偉大的愛(ài)，讓我懂得如何去愛(ài)他人。傾盆大雨的夜晚，是父親不顧一切地背我上醫(yī)院，星辰閃爍的夜晚，是父親肩著我散步在寬坦的馬路上。雪花漫舞的午夜，有母親織毛衣的疲憊身影，烈日炙熱的泥土里……“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之意?！备改负剖幍亩髑槭俏覀円惠呑右矡o(wú)法報(bào)答的。在父母面前，我們永遠(yuǎn)都是一個(gè)罪人，因?yàn)槲覀儚乃麄兩砩蠑z取的東西太多了。但我們唯一可以做的就是盡自己最大的努力去實(shí)現(xiàn)他們心中那一微小的夙愿，讓他們的付出得到最美麗的回報(bào)。

大愛(ài)無(wú)聲，人間處處真情在

每一個(gè)人的成功因素里，不可能只有父母的栽培，父母的關(guān)愛(ài)。因?yàn)槌晒Ω枰蟊姷膮f(xié)助，大眾的呵護(hù)，大眾的溫暖，是辛勤的老師們不分晝夜在傳遞知識(shí)給我們，讓我們的人生變得更加豐富，更加有意義。是熱情的同學(xué)給予我們莫大的鼓勵(lì)，讓我們更加勇敢的向前邁進(jìn)。是友好的陌生人在我們最需要的時(shí)刻伸給出溫暖的雙手，讓我們感受到心靈的美好。是一個(gè)燦爛的微笑給了我們更多的自信，是一句親切的叮嚀語(yǔ)給了我們感動(dòng)的沖動(dòng)，或是一番刻骨銘心的教育話給了我們新的啟迪，新智慧。感謝社會(huì)上關(guān)愛(ài)我們的人，是他們將我們的生命雕琢得更加亮，更加新穎。

風(fēng)風(fēng)雨雨，讓脆弱的生命更堅(jiān)強(qiáng)

人生在世，不如意之事十有八九，一帆風(fēng)順的生活是注定不可能存在的，每個(gè)人都如此。而那此不如意的事，大多是欲傷害我們的人造成的，有人絞盡腦汁使我們身敗名裂，有人費(fèi)心機(jī)的讓我們跌倒得頭破血流，但也許因?yàn)檫@樣，我們會(huì)更加清楚的認(rèn)識(shí)這個(gè)美善丑惡交雜的世界。人生旅途上我們也會(huì)變得更加小心謹(jǐn)慎。其次，傷害我們的就是那些惡劣的環(huán)境因素。但我們同樣需要感謝它。因?yàn)樗?，我們的生活變得挫折重重，我們的意志變得更加?jiān)定，我們的思維變得更加敏捷，我們的視野變得更加開(kāi)闊，我們的思考變得更加成熟。

因?yàn)橛辛恕案卸鞯男摹?，世界才?huì)變得如此令人留戀，因?yàn)橛辛恕案卸鞯男摹?，我們從此不再覺(jué)得孤單。因?yàn)橛辛恕案卸鞯男摹?，一切重大的困難都變得如此渺小。所以讓我們都懷著一顆感恩的心去開(kāi)拓未來(lái)，一起去造福全人類(lèi)吧！

感恩周記篇5

似曾憶起，雨夜中迷茫的身影;似曾想起，屋檐下眷盼的目光;似曾記起，面朝黃土勞苦的背影……我們有太多的理由去回報(bào)父母，只是無(wú)言去表達(dá)對(duì)他們的愛(ài)，然而每個(gè)人都應(yīng)該懂得去感恩父母、回報(bào)父母，應(yīng)為父母只有一個(gè)!他們?cè)?jīng)為你的生長(zhǎng)而付出，為你的淘氣而忍辱，為你的努力而欣慰，為你的進(jìn)步而高興……也許，他們還有更廣闊的、更無(wú)私的愛(ài)將為你付出!正應(yīng)如此，你應(yīng)該以更無(wú)私的愛(ài)去愛(ài)他們，回報(bào)他們!

是否還記得，幼時(shí)的你讓母親操碎了心;又否記得，淘氣的你讓媽媽挨了多少批判。還否記得，家長(zhǎng)會(huì)上父親的臉有多么暗淡?這一切的一切，因你而起，擔(dān)當(dāng)?shù)膮s是父母，憑他們無(wú)聲的承受，你是否應(yīng)該去報(bào)答他們?

多少個(gè)父母望子成龍、望女成鳳，自己的父母何嘗不是啊?他們不是在逼你，而是想讓你有更好的生活啊!

朋友，記住多少個(gè)春夏秋冬的奉獻(xiàn)，記住多少句親切的叮囑，用自己的愛(ài)去回報(bào)父母吧!

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記事記周記(范本5篇)

我們常說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中，幼兒園教師經(jīng)常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料所覆蓋的面比較廣，可以指學(xué)習(xí)資料。有了資料的幫助會(huì)讓我們?cè)诠ぷ髦懈尤玺~(yú)得水！你知不知道我們常見(jiàn)的幼師資料有哪些呢？在這里，你不妨讀讀記事記周記(范本5篇)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

記事記周記【篇1】

這星期過(guò)得不算太順利，主要是因?yàn)樯眢w不舒服。

周二上午有一節(jié)體育課，在跑步的時(shí)候，我肚子劇烈地疼起來(lái)了，疼得我跪在操場(chǎng)的地上，滿頭都是汗，操場(chǎng)上的人都在看我。體育老師跑過(guò)來(lái)問(wèn)我怎么了，我使勁按著肚子，說(shuō)肚子疼得厲害。老師讓兩個(gè)同學(xué)架著我，送我去校醫(yī)室。醫(yī)生問(wèn)了問(wèn)情況，說(shuō)我可能因?yàn)榕懿降臅r(shí)候吸了涼風(fēng)，慢性腸炎犯了，給我吃了藥，可我還是很難受，肚子一直疼。醫(yī)生叫來(lái)老師，給我開(kāi)了請(qǐng)假條。沒(méi)吃午飯，下午沒(méi)去上課，我都不知道怎么走回家的，路上好幾次疼得蹲在地上。一進(jìn)屋我就撲到床上，鉆進(jìn)被子里抱著暖水袋。不知道過(guò)了多久，覺(jué)得好多了，暈暈的，睡著了。

第二天去學(xué)校時(shí)，好幾個(gè)同學(xué)都來(lái)問(wèn)我好點(diǎn)了沒(méi)有，昨天是怎么回事啊。我告訴他們我腸胃不太好，一著涼就容易肚子疼。后來(lái)的幾天，大家對(duì)我都很照顧，幾次疼痛也在同學(xué)的關(guān)心中度過(guò)。在我肚子疼得趴在桌上時(shí)，同桌總會(huì)幫我和老師解釋，課下還把她的筆記借給我抄寫(xiě)。

盡管生病，但是同學(xué)的關(guān)心讓我感動(dòng)。但愿下星期不要再生病了。

記事記周記【篇2】

這周星期五的下午，幼兒園的小朋友要在八點(diǎn)三十分隨著家長(zhǎng)到中共蘇區(qū)反圍剿紀(jì)念館集合。四歲的小表弟竟然非要哭喊著讓我和9歲的表弟陪他在一起玩。小表弟的爸爸媽媽要上班，于是，外婆帶上我們?nèi)齻€(gè)坐出租車(chē)來(lái)到了紀(jì)念館門(mén)口。

走進(jìn)門(mén)口，前面是寬闊的廣場(chǎng)。廣場(chǎng)上，有幾面紅旗在隨風(fēng)歡快地飄揚(yáng)，原來(lái)是幼兒園的老師在那召集小朋友和家長(zhǎng)集合。小表弟便歡快的跑去，他在妮妮班，我們便排在相應(yīng)的班后面。看到了眾多的小朋友們，我總是情不自禁地回憶起小時(shí)候，也是這么快樂(lè)，還有點(diǎn)傻乎乎的?？蛇@表弟，活潑得很，不是東跑一下，就是西躥一下，特別是外公外婆來(lái)接他的時(shí)候，跑得特別快，他們追也追不上，小表弟不但不等外公外婆，反而還不時(shí)的回過(guò)頭沖他們大笑：爺爺奶奶真笨，追不上我吧？

過(guò)了不久，待到全班到齊了后，我們便排隊(duì)走進(jìn)了紀(jì)念館。雕塑的四位革命先輩映入我的眼簾，那動(dòng)作，那神情我不知怎么去抒寫(xiě)，怎么去形容。我們隨著最前面的阿姨到左邊去參觀，她一邊來(lái)講說(shuō)身旁的圖，物的故事，那些有名有姓的烈士；那些軍用的武器；那些惟妙惟肖的人物；那些反圍剿的那些歷史故事仿佛就在我眼前發(fā)生

參觀了一圈后，當(dāng)我們走出來(lái)時(shí)，外面的光線使我們不得不瞇了半天，廣場(chǎng)上揚(yáng)著一面面小紅旗。哦，是老師叫我們又要集合了。老師們準(zhǔn)備帶我們?nèi)ブ車(chē)郎?，由于外婆在紀(jì)念館追小表弟追累了，便讓我們帶他去。這一爬，小表弟竟然精力十足，和那9歲的大表弟賽比起來(lái)了。小表弟真讓人不省心，見(jiàn)一直跑不過(guò)大表弟，就開(kāi)始跺腳生氣地哭喊：哥哥等我。，大表弟只好無(wú)奈地回來(lái)等他

一路上，既有小表弟的歡聲笑語(yǔ)，也有小表弟的淘氣無(wú)奈。

姓名：戴文湘

班級(jí)：初一（1）班

記事記周記【篇3】

兩個(gè)月的假期很快就結(jié)束了，我又回到熟悉的學(xué)校。開(kāi)學(xué)不久發(fā)生了很多的事情，其中有一件事讓我記憶猶新。

那是開(kāi)學(xué)的第一天，為了把我們還在暑假中“遨游”的心“請(qǐng)”回來(lái)，英語(yǔ)老師說(shuō)順便檢查下我們?cè)诩倨谥杏袥](méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備和我們玩?zhèn)€游戲——英語(yǔ)單詞接龍。

這個(gè)游戲是模仿“成語(yǔ)接龍”的方式，由老師說(shuō)出一個(gè)單詞、詞組或句子，然后下一個(gè)同學(xué)要說(shuō)的單詞的第一個(gè)字母，是老師之前說(shuō)的單詞末尾的字母。第一堂課就是玩游戲，同學(xué)們個(gè)個(gè)興奮不已。

比賽開(kāi)始了，英語(yǔ)老師先說(shuō)了一個(gè)單詞“apple”，曹同學(xué)很快接上“each”，“hot”另一個(gè)同學(xué)接上。就這樣，一個(gè)接著一個(gè)，游戲在緊張的氣氛之中進(jìn)行著。

輪到我們班的“開(kāi)心果”了，他是要接首字母是“o”的單詞，但他站在那里抓頭搔腦的，嘴里還不斷地喃喃自語(yǔ)：“……j、k、l……”只見(jiàn)他眼珠一轉(zhuǎn)說(shuō)道：“有了！oh，my，gard！”全班哄堂大笑，他成功地緩解了班級(jí)里緊張的氣氛，接下去的游戲在一陣陣的笑聲中進(jìn)行……

下課的鈴聲早就響了，但是我們還津津有味地玩著游戲。原來(lái)課堂上除了緊張的學(xué)習(xí)，還有歡樂(lè)！

記事記周記【篇4】

今天，天氣晴朗，氣溫比較涼爽。我一人來(lái)到我奶奶種龍眼樹(shù)的地的旁邊的巨大魚(yú)塘釣魚(yú)。那口魚(yú)塘占的地是我奶奶的，所以釣魚(yú)不用付錢(qián)。

所謂“工欲善其事，必先利其器”。所以，我的裝備是：魚(yú)竿，韓國(guó)產(chǎn)的“海竿”;母線;日產(chǎn)“高強(qiáng)拉力線”，線徑0。35，釣力值15磅;魚(yú)鉤;國(guó)產(chǎn)“伊勢(shì)尼”，兩組，第一組都是12好的，第二組都是16號(hào)的;鉛墜，是活動(dòng)式的流線墜，是重150克的;一對(duì)鈴鐺;子線，日產(chǎn)“高強(qiáng)拉力線”，線徑0。32，釣力值12磅;及8八字“防滑環(huán)”。

我先打好“窩”。等“窩”里冒出“魚(yú)星”時(shí)，我才下竿開(kāi)釣!我先以蚯蚓為餌。

我用力拋竿，餌食準(zhǔn)確的落入我區(qū)內(nèi)。便開(kāi)始了垂釣。我把魚(yú)竿放在岸邊的樹(shù)蔭下，把線稍微拉緊。不多會(huì)兒，鈴鐺便“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”的響起來(lái)。我迅速抓住魚(yú)竿，猛的用力一扯!快速搖藏線輪的把手，啊，魚(yú)真大，魚(yú)竿成了標(biāo)準(zhǔn)的弧形，幸好魚(yú)竿質(zhì)量好才沒(méi)斷掉。我跟魚(yú)搏斗一翻后，終于稍微看見(jiàn)了魚(yú)頭?？赡苁菞l特大號(hào)“草魚(yú)”!這時(shí)我想到，和魚(yú)硬拼。跟它打消耗戰(zhàn)才對(duì)!我立刻撥下“反轉(zhuǎn)開(kāi)關(guān)”，線輪的線被魚(yú)拉地“呲呲”的響?！皦蜻h(yuǎn)了!”我邊自言自語(yǔ)，邊向上撥“反轉(zhuǎn)”開(kāi)關(guān)，線輪只能逆時(shí)針轉(zhuǎn)了了。我一收，然后，撥開(kāi)“反轉(zhuǎn)”開(kāi)關(guān)，一收，同上一放……終于，魚(yú)被我弄的“精疲力竭”不怎么有力了，我立刻收竿，讓“草魚(yú)”“喝”幾口水。可是快到岸時(shí)，我想到每次都要重復(fù)“草魚(yú)”突然發(fā)力試圖逃跑的現(xiàn)象，所以我立刻停止收線，向上拉竿，讓這條“草魚(yú)”“喝”幾口水。這時(shí)我看清楚了，這條魚(yú)就是“草魚(yú)”，看起來(lái)有3公斤。魚(yú)“喝”夠水了，我吃力的把它提上岸。一看，我用拇指和無(wú)名指中間的距離，就是一尺，一共有8尺。真大!我小心翼翼的把它放到水桶里，用水養(yǎng)著。接下來(lái)，我換了“酒糟和面”，“混合餌”，“酸餌”，煮熟的玉米粒，“螺獅肉”。釣上了3條“鯽魚(yú)”、3“青魚(yú)”，9條“草魚(yú)”，2條“白鰱”，1條“鳙魚(yú)”3條鯰魚(yú)，5條“鳊魚(yú)”。這些魚(yú)我和爸爸奶奶;爸爸和奶奶用了兩水桶，我手提兩條魚(yú)才完全運(yùn)回家。呵呵，多吧!

這就是在暑假發(fā)生的一件事。上面得事情，不是吹的，而是真的，因?yàn)槲矣?年釣齡了!

記事記周記【篇5】

大雪整整下了一夜。第二天早晨，太陽(yáng)出來(lái)了，地上白茫茫的一片，折射著耀眼的光。

我走在上學(xué)的路上，只見(jiàn)雪后的地面坑坑洼洼的，行人、車(chē)輛稀稀疏疏，都在緩緩地移動(dòng)著。騎車(chē)的人更是小心翼翼，聳起雙肩，夾緊兩臂，眼睛注視著前方。

前面快到十字路口處，一群人正在推一輛載滿大白菜的三輪車(chē)。這輛三輪車(chē)深深地陷在了雪中，眾人一邊用力推著一邊喊：“一、二、三！”我邊走邊回頭，心里在為他們加油。突然，在我前面的一位騎著車(chē)的中年人，重重摔倒在地，掛在車(chē)上保溫瓶里的濃湯濺到了另一位年輕人的皮夾克上，皮夾克被弄上了油漬。過(guò)路的.行人慢慢停下來(lái)看熱鬧，大家都認(rèn)為一場(chǎng)“舌戰(zhàn)‘’又要發(fā)生了。沒(méi)想到，那位年輕人沒(méi)顧得擦身上的油漬，卻連忙彎腰把中年人扶了起來(lái)。中年人向年輕人道歉：”真對(duì)不起，我急著為醫(yī)院的病人送飯，今天路滑，不小心……同志，您的皮夾克……“人們把目光又轉(zhuǎn)向了年輕人。只見(jiàn)他從口袋中拿出手絹，一邊擦著皮夾克，一邊笑著說(shuō)：”這么點(diǎn)兒小事，您別介意。您給病人送的湯一定很好喝，我的皮夾克真有‘口?！€嘗了個(gè)鮮兒！“兩個(gè)人都笑了，眾人也笑了。

我望著那漸漸散去的人群，心中有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。再回頭看那輛陷人雪中的三輪車(chē)，在眾人的幫助下，已經(jīng)沖出了困境。

我繼續(xù)向?qū)W校走去。呼吸著雪后清新的空氣，看一眼藍(lán)藍(lán)的天，我心里有說(shuō)不出的舒暢。

教師實(shí)習(xí)周記篇1

學(xué)前教師實(shí)習(xí)周記

作為一名學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，我們需要進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)。這周，我開(kāi)始我的學(xué)前教師實(shí)習(xí)，初次接觸幼兒園教學(xué)環(huán)境。這是一周充滿挑戰(zhàn)和收獲的經(jīng)歷。

一開(kāi)始，我面對(duì)的是一個(gè)陌生環(huán)境。新的教室和學(xué)生，讓我有些不知所措。但是，幼兒園的老師們還是很友好地帶領(lǐng)我熟悉教室和學(xué)生的情況。教室里有各種各樣的玩具和教具，讓我興奮不已，因?yàn)檫@些玩具和教具是幼兒園孩子們學(xué)習(xí)的重要工具。

在一周的時(shí)間里，我主要負(fù)責(zé)幼兒課堂的教學(xué)和管理。我發(fā)現(xiàn)幼兒園的教學(xué)不僅包括傳統(tǒng)的閱讀、寫(xiě)字、計(jì)算等基礎(chǔ)課程，還有許多豐富多彩的活動(dòng)，比如繪畫(huà)、游戲、手工制作、唱歌跳舞等。在幼兒園里，我看到了孩子們玩樂(lè)的快樂(lè)和自由，還有他們對(duì)世界充滿好奇心和探索欲望的一面。

然而，幼兒園的管理也是我需要負(fù)責(zé)的任務(wù)之一。我需要監(jiān)督學(xué)生的行為舉止，確保學(xué)生安全。我需要控制班內(nèi)的紀(jì)律，幫助班級(jí)保持整潔和有序。我也需要幫助其他老師進(jìn)行教學(xué)和課程設(shè)計(jì)。

在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了很多。與孩子們一起玩耍、學(xué)習(xí)和探索，讓我變得更加充滿活力和樂(lè)觀。我也意識(shí)到，幼兒園教師需要有特殊的關(guān)注和愛(ài)護(hù)，他們需要為幼兒提供一個(gè)安全、快樂(lè)和有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。

最后，幼兒園的實(shí)習(xí)讓我體驗(yàn)到了一個(gè)又有趣又有挑戰(zhàn)的教育環(huán)境。我學(xué)到了很多，對(duì)自己以后的職業(yè)生涯有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。學(xué)前教育是一個(gè)充滿生機(jī)和變化的領(lǐng)域，我很高興我能夠成為這個(gè)領(lǐng)域中的一員，并能夠?yàn)橛變禾峁└玫慕逃?wù)。

教師實(shí)習(xí)周記篇2

本周我開(kāi)始了我的高校教師實(shí)習(xí)，并且度過(guò)了一個(gè)充實(shí)的星期。在這段時(shí)間里，我向?qū)煂W(xué)習(xí)了如何設(shè)計(jì)和組織課程，如何評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，以及教學(xué)方法和策略。以下是我的周記，記錄了我的一些經(jīng)歷和收獲。

第一天課程設(shè)計(jì)

在第一天的實(shí)習(xí)中，我的導(dǎo)師指導(dǎo)我如何設(shè)計(jì)課程。我們開(kāi)始思考一個(gè)問(wèn)題，如何通過(guò)課程內(nèi)容和結(jié)構(gòu)來(lái)提高學(xué)生的興趣和參與度。我學(xué)習(xí)了如何設(shè)計(jì)課程目標(biāo)、課程大綱、教師講義和學(xué)生手冊(cè)，以及如何根據(jù)學(xué)生的不同水平來(lái)設(shè)計(jì)不同的教學(xué)策略，包括小組討論、案例分析、角色扮演和課堂講解等。通過(guò)這些設(shè)計(jì)，我們可以讓學(xué)生更好、更深入地理解課程內(nèi)容，提高其應(yīng)用能力和思維能力。

第二天評(píng)估學(xué)生表現(xiàn)

在第二天的實(shí)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了如何評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。我們討論了幾種常見(jiàn)的評(píng)估方法，包括考試、作業(yè)、報(bào)告、演講和小組項(xiàng)目等。我們學(xué)習(xí)了如何設(shè)計(jì)符合教育教學(xué)規(guī)律的、客觀而公平的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。我們還學(xué)習(xí)了如何根據(jù)學(xué)生的不同表現(xiàn)水平給予相應(yīng)的反饋和幫助，以及如何通過(guò)評(píng)估來(lái)調(diào)整我們的課程設(shè)計(jì)和教學(xué)策略。

第三天教學(xué)策略

在第三天的實(shí)習(xí)中，我的導(dǎo)師指導(dǎo)我學(xué)習(xí)了不同的教學(xué)策略，以及如何根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣和學(xué)科知識(shí)來(lái)設(shè)計(jì)不同的教學(xué)策略。我們學(xué)習(xí)了如何利用課堂時(shí)間來(lái)激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，提高他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。我們還學(xué)習(xí)了如何在教學(xué)中積極應(yīng)用技術(shù)和互動(dòng)手段，例如PPT、課堂實(shí)驗(yàn)、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、互動(dòng)性教學(xué)等，來(lái)提高教學(xué)效果。

結(jié)合實(shí)際運(yùn)用

在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我不斷地和導(dǎo)師互動(dòng)交流，結(jié)合實(shí)際運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能。通過(guò)實(shí)際操作和模擬教學(xué)，我逐漸提升了自己的教學(xué)水平和技能。

在實(shí)習(xí)中，我的導(dǎo)師不僅是我的指導(dǎo)者，還是我的伙伴和朋友。她支持我在實(shí)習(xí)中探索，嘗試和改進(jìn)，讓我吸收知識(shí)和技能，一步一步成長(zhǎng)為合格的高校教師。

結(jié)語(yǔ)

通過(guò)這周的高校教師實(shí)習(xí)，我收獲了很多。我學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)和組織課程，如何評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，以及如何教學(xué)方法和策略。我還充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)造性，體驗(yàn)了教學(xué)的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步做出更多的貢獻(xiàn)。

教師實(shí)習(xí)周記篇3

作為一名高校老師，我有著教育教學(xué)和學(xué)術(shù)研究的雙重任務(wù)。然而，在我們喜歡的教學(xué)和研究領(lǐng)域中，總有一些細(xì)節(jié)和局限性，需要實(shí)踐和實(shí)習(xí)來(lái)加深理解。因此，我特地參加了一次實(shí)習(xí)，旨在增強(qiáng)課堂教學(xué)與實(shí)踐的聯(lián)系。

這次實(shí)習(xí)的主旨是探討如何把每個(gè)學(xué)生視為一個(gè)完整的個(gè)體，關(guān)注和認(rèn)識(shí)學(xué)生。正是因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的，所以我們?cè)诮虒W(xué)中不能一刀切，需要關(guān)注每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的特點(diǎn)和偏好，進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)和指導(dǎo)。

我主要負(fù)責(zé)的是生物實(shí)驗(yàn)課，這門(mén)課程需要學(xué)生自己進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，完成實(shí)驗(yàn)，提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告。我注意到，每個(gè)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)上的研究興趣和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Χ疾煌?。一些學(xué)生天生對(duì)實(shí)驗(yàn)研究感興趣，對(duì)于實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的問(wèn)題，能夠主動(dòng)地查找資料、提出想法、分析數(shù)據(jù)。而一些學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作上表現(xiàn)出明顯的困難，理解能力差，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理和解讀能力差。這種差異性，在教學(xué)過(guò)程中需要我們密切關(guān)注，協(xié)助學(xué)生克服困難和提升實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

為此，我特意安排了多個(gè)實(shí)驗(yàn)例子，組織課堂學(xué)習(xí)和討論，并與學(xué)生多次交流，了解他們的困惑和疑問(wèn)。首先，我為學(xué)生們提供了一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，在平臺(tái)上，學(xué)生們可以通過(guò)虛擬實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)分析，調(diào)整自己的思路和實(shí)驗(yàn)技巧。其次，我邀請(qǐng)一些有實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生擔(dān)任實(shí)驗(yàn)小組的組長(zhǎng)，通過(guò)小組合作的方式，增強(qiáng)學(xué)生之間的互動(dòng)和實(shí)驗(yàn)技巧。此外，我還設(shè)置了多個(gè)階段性考核，對(duì)于學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告和成果進(jìn)行逐步評(píng)估，更好地幫助學(xué)生提升自己的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

在這個(gè)過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到，關(guān)注學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，是教學(xué)過(guò)程中極為重要的一個(gè)方面。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與興趣，需要我們一一傾聽(tīng)與了解，設(shè)計(jì)適合學(xué)生的實(shí)驗(yàn)與考核評(píng)估方式。當(dāng)每個(gè)學(xué)生都能跟上課程進(jìn)度，真正理解和掌握知識(shí)時(shí)，我們就取得了一份巨大的成功和滿足感。

總的來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習(xí)對(duì)我的幫助非常大，讓我更加深入地了解學(xué)生和教學(xué)，加深了我對(duì)個(gè)性化教學(xué)的認(rèn)識(shí)。我們的目標(biāo)是幫助每個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，并把他們培養(yǎng)成為具有綜合素質(zhì)的人才，這需要我們通過(guò)實(shí)踐和實(shí)習(xí)，不斷提升自己的教學(xué)能力和水平。

教師實(shí)習(xí)周記篇4

作為一個(gè)即將畢業(yè)的教育學(xué)生，我很慶幸有機(jī)會(huì)參加線上教師實(shí)習(xí)。這一周，我在一所小學(xué)的班級(jí)中，擔(dān)任了一名語(yǔ)文老師的實(shí)習(xí)生。經(jīng)過(guò)這一周的實(shí)習(xí)，從中我獲得了許多閃光點(diǎn)和收獲，以下就是我的“教師線上實(shí)習(xí)周記”。

第一天，我和導(dǎo)師老師一同進(jìn)入了語(yǔ)文課堂，由于是線上教學(xué)，我負(fù)責(zé)與學(xué)生新建班級(jí)群，并及時(shí)將課件和作業(yè)推送到群內(nèi)。上課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，例如學(xué)生們對(duì)課件內(nèi)容的理解較淺，對(duì)于作業(yè)的完成情況也存在問(wèn)題。經(jīng)過(guò)與老師的交流，我引導(dǎo)學(xué)生精讀課文，并針對(duì)作業(yè)要求逐一進(jìn)行解釋。

第二天，我繼續(xù)跟隨老師的教學(xué)，觀察和借鑒老師的教學(xué)方法。老師為了激發(fā)學(xué)生對(duì)課文的興趣，設(shè)計(jì)了一些生動(dòng)有趣的互動(dòng)游戲，并通過(guò)口頭表?yè)P(yáng)和實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì)給予學(xué)生激勵(lì)。這種方法深深地吸引了學(xué)生的注意力。此時(shí)，我認(rèn)識(shí)到教學(xué)過(guò)程中教師常常需要靈活地運(yùn)用不同的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和興趣。

第三天，由于學(xué)生們對(duì)于古詩(shī)文的理解存在困難，老師引導(dǎo)我和學(xué)生一起上網(wǎng)搜索相關(guān)資料，借此來(lái)深入了解背景和意義。在學(xué)生們更好理解基礎(chǔ)上，老師又拓展了詩(shī)文的故事，深入反思了文化與價(jià)值觀的重要性。通過(guò)這次經(jīng)驗(yàn)，我明白了教育工作不應(yīng)僅僅是教學(xué)知識(shí)，更應(yīng)該注重思維的融合，深度思考的提升，以培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和自主學(xué)習(xí)精神。

第四天，在講授句式時(shí)，我按照老師的要求，安排幾道思考問(wèn)題，并開(kāi)展了小組互評(píng)討論，讓學(xué)生能夠更深刻地理解，并且在實(shí)際運(yùn)用中打牢句式的基礎(chǔ)。教學(xué)過(guò)程中我也收到了一些學(xué)生的獨(dú)立問(wèn)題，例如有一個(gè)學(xué)生提到，自己在學(xué)習(xí)事物上總是非常被動(dòng)，沒(méi)有主動(dòng)意識(shí)，我與其交流后將“觀察與想象”作為“開(kāi)啟思考”的方法給予了引導(dǎo)，并且提供了許多輔導(dǎo)哪些想象和觀察的思維問(wèn)題。這個(gè)過(guò)程中，我更深刻地了解到，教育不僅僅是傳授知識(shí)和技能，更是要關(guān)注學(xué)生心理，引導(dǎo)學(xué)生在多樣化方法中自我發(fā)現(xiàn)、自我塑造，成長(zhǎng)為自主思考的人。

第五天，是一場(chǎng)由我?guī)ьI(lǐng)的生字詞考核。通過(guò)這場(chǎng)考核，我和學(xué)生之間就建立了緊密的聯(lián)系，因?yàn)榫碜佣冀贿^(guò)來(lái)了，所以我也更加了解了每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并且這也提高了每個(gè)學(xué)生的成績(jī)。在考察中我也發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題：有的學(xué)生的筆畫(huà)寫(xiě)地不清晰，有的學(xué)生存在對(duì)生詞不熟悉。經(jīng)過(guò)和老師討論，大家一起探討，重新復(fù)習(xí)、總結(jié)、反思這門(mén)課程。

通過(guò)這一周的實(shí)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的教育觀念和方法得到了很大提高。同時(shí)深感教師是一份極為重要的職業(yè)，需要有高度的責(zé)任感、使命感和細(xì)致的工作態(tài)度。

教師實(shí)習(xí)不僅僅是對(duì)教育學(xué)生的檢驗(yàn)，也讓我了解到教育的重要性。這段經(jīng)歷也讓我不僅要是教課，更是要樹(shù)立起一份深刻的師源，發(fā)揮自己的獨(dú)特教育力量，培養(yǎng)學(xué)生真正具有創(chuàng)造力和自主型思維的個(gè)性，讓他們更有激情、追求，并一起成長(zhǎng)為一個(gè)有趣的學(xué)習(xí)團(tuán)體。

教師實(shí)習(xí)周記篇5

隨著大學(xué)教育的逐年推進(jìn)，越來(lái)越多的學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入到大學(xué)階段，學(xué)習(xí)和發(fā)展自己的職業(yè)生涯。此時(shí)此刻，每個(gè)人都需要充分利用大學(xué)的學(xué)習(xí)資源來(lái)提升和鍛煉自己。作為一名高校老師，實(shí)習(xí)周記就是我學(xué)習(xí)與交流的重要途徑。

我記得自己剛開(kāi)始擔(dān)任高校教師的時(shí)候，我需要時(shí)刻思考如何為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。我希望自己能夠成為一名優(yōu)秀的教師，能夠更好地授課、關(guān)注學(xué)生、指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃。可是我發(fā)現(xiàn)，只是依靠自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此，我開(kāi)始尋求實(shí)習(xí)周記的機(jī)會(huì)。

實(shí)習(xí)周記是指高校教師進(jìn)入企業(yè)、機(jī)構(gòu)、學(xué)校等實(shí)習(xí)，通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流和師友互動(dòng)來(lái)提高教學(xué)水平和技能能力的訓(xùn)練。實(shí)習(xí)期間，我將與實(shí)習(xí)單位的教學(xué)人員、企業(yè)品牌員工、學(xué)校專家以及同行高校教師一起學(xué)習(xí)，分享經(jīng)驗(yàn)并探討最新的教學(xué)方法與教育科技。這種特殊的求職體驗(yàn)不僅讓我切身體驗(yàn)到公司的戰(zhàn)略聯(lián)想，還使我充分地認(rèn)識(shí)并了解了教育行業(yè)的現(xiàn)狀。

在我的實(shí)習(xí)期間，我的任務(wù)是在企業(yè)擔(dān)任顧問(wèn)，為公司員工建立技能檔案和專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃。在此過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何建立學(xué)生與企業(yè)的溝通與聯(lián)系，更深入了解企業(yè)和行業(yè)的技能要求。我從中獲得了巨大的幫助和收獲，這是傳統(tǒng)教育課堂無(wú)法達(dá)到的效果。

此外，實(shí)習(xí)周記還讓我更加深入地研究了現(xiàn)代教育科技。在與教育科技專業(yè)人士的交流中，我獲得了關(guān)于創(chuàng)意教學(xué)、在線課程設(shè)計(jì)和互聯(lián)網(wǎng)與移動(dòng)應(yīng)用程序的更新信息。最重要的是，我學(xué)會(huì)了如何將學(xué)術(shù)理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用并將它們帶入課堂，以更好地指導(dǎo)學(xué)生。

總之，實(shí)習(xí)周記是我在教育職業(yè)生涯發(fā)展中必不可缺的一部分。它為我提供了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與機(jī)會(huì)，拓寬了我的視野并提高了我的技能。我堅(jiān)信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展過(guò)程中，這種實(shí)踐性教育將會(huì)成為主流趨勢(shì)，它將成為學(xué)校教育與企業(yè)培訓(xùn)的有效銜接。

教師實(shí)習(xí)周記篇6

本文主要是教師認(rèn)知實(shí)習(xí)周記，主要根據(jù)標(biāo)題詳細(xì)、具體和生動(dòng)地描述了本人在實(shí)習(xí)期間的感受和所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。文章分為以下幾個(gè)部分：實(shí)習(xí)基地簡(jiǎn)介、實(shí)習(xí)心得以及實(shí)習(xí)所得。

一、實(shí)習(xí)基地簡(jiǎn)介

我所實(shí)習(xí)的學(xué)校是一所小學(xué)，位于市區(qū)的一個(gè)偏遠(yuǎn)的地方。盡管學(xué)校的教學(xué)及班級(jí)設(shè)施相對(duì)較為簡(jiǎn)單，但老師們?cè)诮虒W(xué)中非常用心，所以學(xué)生們?cè)谡Z(yǔ)言、數(shù)學(xué)和科學(xué)等學(xué)科方面的實(shí)際成果不錯(cuò)。學(xué)生們非常努力，也非常喜歡上課。

二、實(shí)習(xí)心得

1. 重視觀察力：在學(xué)校實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我們必須具有非常強(qiáng)的觀察力。我們必須要認(rèn)真觀察學(xué)生的行為，了解他們的學(xué)習(xí)方式，指導(dǎo)他們更好地發(fā)展和提高。

2. 多問(wèn)多學(xué)：我們?cè)趯W(xué)校實(shí)習(xí)的時(shí)候可以向老師們多問(wèn)問(wèn)題，向他們請(qǐng)教一些實(shí)際的教學(xué)技巧。理解并學(xué)習(xí)教育工作者的行為、知識(shí)與技能，以此更好地服務(wù)學(xué)生，這是我們實(shí)習(xí)期間應(yīng)著重學(xué)習(xí)的事情。

3. 建設(shè)個(gè)人思想觀念：我們?cè)趯?shí)習(xí)期間會(huì)去接觸各種各樣的學(xué)生和老師，他們可能有完全不同的觀點(diǎn)和理念。所以我們必須擁有自己的思想觀念，同時(shí)也應(yīng)該尊重他人的理念。

4. 注重教學(xué)實(shí)踐：我們需要更多地參與到實(shí)際教學(xué)中，了解課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施。我們可以在聽(tīng)童謠、教課本，以及指導(dǎo)學(xué)生的作業(yè)等方面提高自己的實(shí)踐能力。

三、實(shí)習(xí)所得

1. 學(xué)會(huì)了嚴(yán)密的課程設(shè)計(jì)：在教學(xué)中我們需要花費(fèi)大量的時(shí)間進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，避免出現(xiàn)錯(cuò)誤。用心設(shè)計(jì)讓課程更生動(dòng)、有趣、吸引學(xué)生的眼球，提高課堂氣氛的建設(shè)，更能有效地促進(jìn)學(xué)生，讓他們更好地了解課程所涉及的知識(shí)。

2. 培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神：在學(xué)校實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們同班的同學(xué)有著不同的想法和學(xué)習(xí)方法，如何協(xié)同工作成為一件很重要的事情。我們需要互相借鑒、補(bǔ)充，建立良好的互信關(guān)系，更好地共同前行。

3. 掌握了教學(xué)技巧：指導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程是一個(gè)不斷完善自己的過(guò)程，同時(shí)也學(xué)會(huì)了更多的教學(xué)技巧。例如如何有效地掌握時(shí)間，如何調(diào)節(jié)個(gè)別學(xué)生的情緒等等。

四、總結(jié)

這次教師認(rèn)知實(shí)習(xí)經(jīng)過(guò)一周的實(shí)踐，讓我一窺教育工作者的真實(shí)工作場(chǎng)景。學(xué)校是教育的起點(diǎn)，我們需要用心感受的教育。換句話說(shuō)，我們需要做的不僅僅是把知識(shí)傳授給學(xué)生，更需要履行自己教育者的責(zé)任和義務(wù)，去培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)，讓學(xué)生具備發(fā)展的潛力與價(jià)值。

教師實(shí)習(xí)周記篇7

第一周

作為一名學(xué)前教師專業(yè)的學(xué)生，我第一次踏入幼兒園的實(shí)習(xí)課堂，有些緊張但又充滿期待。我的實(shí)習(xí)學(xué)校是一所小型民辦幼兒園，環(huán)境簡(jiǎn)潔，但干凈整潔。初到幼兒園，我就被一群可愛(ài)的幼兒圍住，他們嘰嘰喳喳地和我說(shuō)話，一時(shí)間我都無(wú)從下手。不過(guò)，逐漸和他們熟悉后，我感到非?？鞓?lè)。

在第一周的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我主要負(fù)責(zé)幼兒園中班（3-4歲）的衛(wèi)生保潔工作。這項(xiàng)工作雖然看似簡(jiǎn)單，但實(shí)際上卻是需要仔細(xì)認(rèn)真對(duì)待。我為自己制定了一個(gè)詳細(xì)的清潔計(jì)劃，包括清潔衛(wèi)生間、擺放床鋪、消毒玩具等。剛開(kāi)始，我發(fā)現(xiàn)清潔工作需要維持好工作的節(jié)奏，才能將一些小細(xì)節(jié)處理好。比如每天洗玩具時(shí)，需要將玩具按照大小、顏色、類(lèi)別分開(kāi)洗，使他們更易于清晰分類(lèi)。

此外，在這一周的實(shí)習(xí)中，我也有機(jī)會(huì)多多觀察及身體接觸幼兒，我發(fā)現(xiàn)這種觀察在學(xué)前教育工作中是非常重要的環(huán)節(jié)。在觀察幼兒的同時(shí)，我學(xué)會(huì)了如何接觸幼兒，如何與他們進(jìn)行有效的交流。來(lái)自這些年齡的孩子，他們更愿意聽(tīng)取我們的贊美，需要我們與他們疏通情感，建立溫馨友好的感情關(guān)系。

第二周

在第二周的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我逐漸明白了幼兒教育需要的細(xì)致和關(guān)注。這一周我的任務(wù)是協(xié)助幼兒園教師開(kāi)展一些游戲及活動(dòng)。我視察了教師的教學(xué)活動(dòng)，并了解了他們的教學(xué)方案和教學(xué)模式。

這一周的活動(dòng)是有趣多彩的，有擺放方塊、講故事、畫(huà)畫(huà)等。這一些低年級(jí)的幼兒，他們的興趣比較單一化，我們?cè)谶x擇活動(dòng)時(shí)需要考慮到他們的具體情況及興趣點(diǎn)。

在活動(dòng)中，我的任務(wù)主要是協(xié)助每個(gè)孩子完成游戲任務(wù)，并提供相關(guān)的指導(dǎo)和支持。例如，在擺放方塊的游戲中，我的職責(zé)是輔助孩子們完成3D建筑，及時(shí)與他們交流互動(dòng)，讓每個(gè)孩子都能夠參與到活動(dòng)中去。此外，我還需要及時(shí)記錄每個(gè)孩子游戲時(shí)的情況和表現(xiàn)，為后續(xù)的評(píng)估做好基礎(chǔ)準(zhǔn)備。

第三周

到了第三周，我開(kāi)始擔(dān)任一些班級(jí)輔助教師的角色，幫助教師完成一些日常的工作。同時(shí)我也有機(jī)會(huì)更深入地與幼兒進(jìn)行接觸，真正感受到了在兩三歲兒童的領(lǐng)域中，教學(xué)需要的耐心和細(xì)心。

在這一周的實(shí)習(xí)中，我承擔(dān)了幼兒園班級(jí)衛(wèi)生、規(guī)范教師的職責(zé)。包括在班級(jí)內(nèi)規(guī)范幼兒的衣著和行為，及時(shí)幫助孩子們尋求幫助，并注意與家長(zhǎng)的溝通。我還參加了每日的托管班級(jí)，為孩子們提供一些交際技巧和情感支持，幫助他們更好地適應(yīng)幼兒園生活。

總體來(lái)說(shuō)，三周的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我更加深入地了解了學(xué)前教育的特點(diǎn)和要求，并在實(shí)踐中不斷提高自身的綜合素質(zhì)。盡管前方還有很長(zhǎng)的路要走，但我相信只要發(fā)揚(yáng)努力和堅(jiān)持的精神，一定可以成為一名優(yōu)秀的學(xué)前教師。

教師實(shí)習(xí)周記篇8

教師認(rèn)知實(shí)習(xí)周記

作為一名未來(lái)的教師，我開(kāi)始了我的認(rèn)知實(shí)習(xí)。這是我首次接觸嚴(yán)肅的教學(xué)工作，雖然早已在大學(xué)時(shí)接受過(guò)相關(guān)的教育和培訓(xùn)，但是真正面對(duì)教學(xué)工作，仍然感到非常新鮮和驚奇。這周，我完成了我的首個(gè)實(shí)習(xí)周，想要分享一下我的收獲和心得。

第一天，我到達(dá)學(xué)校后，印象最深刻的是學(xué)校的文化氛圍。學(xué)校有著一種非常濃郁的學(xué)習(xí)氛圍和愉悅的環(huán)境，所有的學(xué)生和老師都非常友善和融洽。開(kāi)始教學(xué)之前，我們首先與學(xué)校的教育管理人員和老師們會(huì)面，了解了學(xué)校的規(guī)章制度和辦學(xué)哲學(xué)，受到了全體師生的歡迎。

接下來(lái)，我的實(shí)習(xí)課程與一些小學(xué)的學(xué)生有關(guān)，這些學(xué)生都非常可愛(ài)和有機(jī)會(huì)。對(duì)于我的實(shí)習(xí)，學(xué)生們表現(xiàn)出了很高的熱情，他們對(duì)我的教學(xué)非常認(rèn)真和專注，這也讓我感到非常開(kāi)心。我講課的內(nèi)容包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和科學(xué)等方面，通過(guò)引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生的思考，讓他們對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)更加深入和印象深刻。

我的教學(xué)方式是通過(guò)互動(dòng)、問(wèn)答和講解，幫助學(xué)生理解知識(shí)，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。這種教學(xué)方式相對(duì)更加靈活和自然，可以滿足學(xué)生身心發(fā)展的需求，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)適應(yīng)。

在教學(xué)過(guò)程中，我遇到了一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。例如，有些學(xué)生因?yàn)闀r(shí)間久遠(yuǎn)，對(duì)于初中和高中階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容缺乏了解，對(duì)于課程中的某些內(nèi)容難以理解。針對(duì)這些問(wèn)題，我需要通過(guò)更加言簡(jiǎn)意賅的解釋和更加生動(dòng)形象的比喻演示，讓他們更好地掌握相關(guān)的知識(shí)。

總體而言，這周我的認(rèn)知實(shí)習(xí)非常順利和成功，我取得了很多進(jìn)步和提高。通過(guò)教學(xué)過(guò)程，我深入理解了教育的核心價(jià)值觀和教學(xué)方法論，掌握了一些教學(xué)技巧和方法。更重要的是，我對(duì)于自己作為一名教師的職業(yè)憧憬和使命感更加堅(jiān)定和明晰了。

一周的認(rèn)知實(shí)習(xí)讓我感到非常有意義和收獲滿滿，我相信這將是一個(gè)卓越教育之旅的開(kāi)端。感謝學(xué)生和老師們的支持和鼓勵(lì)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為未來(lái)的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

教師實(shí)習(xí)周記篇9

教師實(shí)習(xí)報(bào)告周記

第一周

本周我來(lái)到一所小學(xué)進(jìn)行了教師實(shí)習(xí)。一開(kāi)始，我感到有些慌張和緊張，畢竟這是我第一次在學(xué)生面前擔(dān)任教師的角色。但是，我迅速適應(yīng)了這種狀態(tài)，開(kāi)始享受教學(xué)的過(guò)程。

我在實(shí)習(xí)班級(jí)的第一節(jié)課是語(yǔ)文課，在這節(jié)課中，我教授了一篇古詩(shī)，并根據(jù)課程要求進(jìn)行了一些討論和詮釋。學(xué)生們非常聚精會(huì)神地聽(tīng)我講課，這讓我感到很欣慰。在這個(gè)過(guò)程中，我意識(shí)到在教學(xué)中我需要更深入地了解學(xué)生，并嘗試以不同的方式向他們傳達(dá)知識(shí)和概念。我覺(jué)得，這個(gè)過(guò)程需要時(shí)間來(lái)適應(yīng)和調(diào)整，但我相信在未來(lái)的實(shí)習(xí)中，我會(huì)變得越來(lái)越好。

第二周

在本周，我開(kāi)始嘗試設(shè)計(jì)和制定一些學(xué)生的課程計(jì)劃。我制定了一份完整的數(shù)學(xué)課程，包括教學(xué)大綱、教學(xué)材料和課件。我嘗試了一些有趣的數(shù)字游戲和問(wèn)題，以吸引學(xué)生的注意力。

有趣的是，在這堂課中我發(fā)現(xiàn)一個(gè)重要的挑戰(zhàn)。有一名學(xué)生超過(guò)了其他學(xué)生，她對(duì)我教的內(nèi)容非常熟悉。我意識(shí)到我需要適應(yīng)不同程度的學(xué)生，同時(shí)保持教學(xué)計(jì)劃的準(zhǔn)確性和公平性。因此，我決定與她談話，并為她制定一些擴(kuò)展的任務(wù)。在結(jié)束這節(jié)課之前，我感到非?？鞓?lè)地看到所有的學(xué)生都能夠參與其中，并獲得快樂(lè)和收獲。

第三周

在這個(gè)星期中，我感到我更加自信和舒適在我的教學(xué)中。我能夠更好地組織和推進(jìn)學(xué)生們的課程。在最有趣的一堂課中，我選擇了教授格里高利歷法，這是我很喜歡的話題。學(xué)生們似乎也很感興趣，大多數(shù)學(xué)生能夠很快地記住所有的月份和天數(shù)。在這個(gè)過(guò)程中，我感到我的角色更像是一個(gè)引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，鼓勵(lì)他們發(fā)掘自己的能力和潛力。

總結(jié)：

通過(guò)這個(gè)在小學(xué)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我意識(shí)到教師的責(zé)任并不只是簡(jiǎn)單地傳遞知識(shí)。與學(xué)生溝通和了解，迎合他們的需求，并為他們提供適當(dāng)?shù)闹С质侵陵P(guān)重要的。只有這樣，教學(xué)才能真正取得成功。在以后的實(shí)習(xí)中，我希望能夠更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，并持續(xù)地改進(jìn)自己的教學(xué)技巧。

教師實(shí)習(xí)周記篇10

本周是我作為一名機(jī)構(gòu)老師的實(shí)習(xí)周，在這之前，我對(duì)于教育行業(yè)和機(jī)構(gòu)教師的工作并不是很了解。在實(shí)習(xí)的這一周，我深入機(jī)構(gòu)內(nèi)部，感受到了機(jī)構(gòu)老師的工作狀態(tài)和所面臨的困難和挑戰(zhàn)。

第一天，我來(lái)到機(jī)構(gòu)，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的介紹后，老師們便帶著我去了實(shí)際的教學(xué)環(huán)節(jié)。在一節(jié)高中數(shù)學(xué)課上，老師們采用了互動(dòng)式授課的方式，學(xué)生們積極參與，整節(jié)課顯得非常活躍。老師在講解重點(diǎn)知識(shí)時(shí)，還善于舉出生活實(shí)例，讓學(xué)生們可以融會(huì)貫通?？吹綄W(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我不禁感嘆教師的專業(yè)水平，也因此倍感自己離成功的教師還有許多差距。

在互動(dòng)課堂上，學(xué)生們?cè)诒憩F(xiàn)中給予了老師們很高的評(píng)價(jià)，然而，我也看到了機(jī)構(gòu)教師的工作并不止是授課而已。他們還要在不同的時(shí)間段，面對(duì)十幾個(gè)或甚至幾十個(gè)學(xué)生，完成不同的課程計(jì)劃，且要獲得有效的教學(xué)效果。監(jiān)聽(tīng)課堂教學(xué)和課后答疑是機(jī)構(gòu)老師必須要做的事情，只有深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，才能更好的解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

老師的工作并不是簡(jiǎn)單的進(jìn)行課前準(zhǔn)備和授課，還有著更多的事情需要他們?nèi)プ?。?yōu)秀的機(jī)構(gòu)老師是一種高潮的教育者，他們不僅是課堂產(chǎn)生了很高的貢獻(xiàn)，還要肩負(fù)著學(xué)生在學(xué)習(xí)生涯過(guò)程中的成長(zhǎng)和發(fā)展。

我看到了教育行業(yè)和機(jī)構(gòu)老師的重要性，他們的辛勤付出，為了480分鐘的授課，要準(zhǔn)備4-8小時(shí)以上的課前準(zhǔn)備和排課，還有答疑等復(fù)雜事宜，我不能不想到，如果沒(méi)有機(jī)構(gòu)老師們的努力，學(xué)生們是無(wú)法接受到優(yōu)質(zhì)的教育！

在老師的引領(lǐng)下，這一周我認(rèn)識(shí)到了更多關(guān)于機(jī)構(gòu)教師的工作以及他們所面臨的困難和挑戰(zhàn)。我也更加珍惜自己的學(xué)習(xí)生涯，同時(shí)，也更加感慨到了機(jī)構(gòu)老師的重要性。作為一名教育行業(yè)的新人，我將更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)，提高自己的教育專業(yè)水平，為學(xué)生們提供更好的教育成果，為實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量教育作出自己的貢獻(xiàn)。

教師實(shí)習(xí)周記篇11

周一：第一堂課

今天是我的第一節(jié)英語(yǔ)輔導(dǎo)課。我非常興奮，但也很緊張。我整理好了我的資料和教案，并準(zhǔn)備講授我的第一堂課。

我在課堂上注意到學(xué)生們十分興奮，并且對(duì)我的課程充滿了熱情。我給他們介紹了自己并解釋了我的教學(xué)方法及目標(biāo)。我借助幻燈片和演示文稿，向他們闡明并解釋了新概念英語(yǔ)的教材，讓他們更容易理解學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

最后，我給他們留了一些課后作業(yè)，并鼓勵(lì)他們練習(xí)并回答問(wèn)題。我希望我的學(xué)生們能夠受到我的啟發(fā)，積極進(jìn)步。

周二：第二堂課

今天的課程要求學(xué)生成為主角，他們必須用英語(yǔ)介紹自己，并提供一些有關(guān)他們的信息。我將他們分成小組，讓他們自由交流。我的學(xué)生們非常積極地參與了并展示了他們的英語(yǔ)交流能力。

我在評(píng)價(jià)過(guò)程中指出了學(xué)生們的優(yōu)缺點(diǎn)，并給予了一些積極的反饋。這些反饋幫助他們深刻理解了自己和他人的優(yōu)缺點(diǎn)，并鼓勵(lì)他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

周三：第三堂課

在這堂課上，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們構(gòu)建了一些英文詞匯，讓他們理解單詞的含義及正確的用法。我們用生動(dòng)的游戲和圖片來(lái)幫助學(xué)生們掌握這些單詞。

學(xué)生們對(duì)這些方法感到非常興奮，并通過(guò)游戲和趣味的互動(dòng)中學(xué)習(xí)了新的單詞。有些學(xué)生甚至記住了我們昨天教的所有單詞。

周四：第四堂課

今天我們將是從新的英語(yǔ)教材：新視野大學(xué)英語(yǔ)。我給學(xué)生們講解了新教材的優(yōu)勢(shì)，并幫助他們熟悉教材中出現(xiàn)的新單詞和句式。

在這個(gè)過(guò)程中，我鼓勵(lì)學(xué)生參與交流，并促進(jìn)了他們英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力水平的提高。同時(shí)，我收集學(xué)生們的反饋并及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)模式，以更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

周五：第五堂課

今天是我最后一節(jié)輔導(dǎo)課了。我在這節(jié)課上向?qū)W生們介紹了一些英語(yǔ)語(yǔ)法和寫(xiě)作技巧。我給學(xué)生們提供了一些相關(guān)的例子，并展示了一些自己的寫(xiě)作技巧。

學(xué)生們對(duì)這些技巧和例子表現(xiàn)出濃厚的興趣，并且自信地用這些方面表達(dá)各自的想法。這個(gè)教學(xué)模式也很好地刺激了他們的創(chuàng)造力和想象力。

結(jié)語(yǔ)：

這一周的英語(yǔ)輔導(dǎo)實(shí)習(xí)讓我倍感充實(shí)，也明白到了作為一名老師需要付出的努力和關(guān)注。我學(xué)到了很多，并且感到非常榮幸能夠幫助到我的學(xué)生們。我相信，這個(gè)實(shí)習(xí)經(jīng)歷將對(duì)我未來(lái)的教學(xué)和職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

教師實(shí)習(xí)周記篇12

教師實(shí)習(xí)報(bào)告周記

第一周

本周是我的教師實(shí)習(xí)的第一周，我來(lái)到了小學(xué)三年級(jí)的班級(jí)進(jìn)行實(shí)習(xí)。第一天，我感到有些緊張，但是很快就被班級(jí)里可愛(ài)的小朋友們所吸引。他們都很活潑可愛(ài)，我在班里分配到了一些教學(xué)任務(wù)，我做的都是課前預(yù)習(xí)、課后策劃和示范授課。在教學(xué)中，我深深感受到了教學(xué)的魅力和勞動(dòng)的不易。這一周的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我更熟悉了教學(xué)的內(nèi)容和重要性，也讓我更加珍惜擁有這般職業(yè)。

第二周

這一周，我的實(shí)習(xí)任務(wù)更加繁忙，但是我已經(jīng)逐漸習(xí)慣了教學(xué)的節(jié)奏和要求，我更加深入地理解了小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的心理和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。在教學(xué)中，我始終保持積極的態(tài)度，給學(xué)生以真誠(chéng)的愛(ài)和充滿智慧的指導(dǎo)。我發(fā)現(xiàn)自己在讓學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面有著自己的方式和方法，例如多引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生感受到語(yǔ)言的美和實(shí)用性。同時(shí)，我也在不斷地完善自己的教學(xué)技能和方法，希望更好地為學(xué)生服務(wù)。

第三周

進(jìn)入第三周，我的實(shí)習(xí)任務(wù)更加嚴(yán)格，但是我對(duì)教學(xué)已經(jīng)越來(lái)越有信心了。這一周，我嘗試了更多的互動(dòng)式教學(xué)模式，如分組合作、角色扮演等，讓學(xué)生在愉悅中學(xué)習(xí)。這一周的實(shí)習(xí)也讓我深刻感受到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，班級(jí)里的其他教師和學(xué)生的家長(zhǎng)們和我一起努力，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和技能。此外，我還發(fā)現(xiàn)自己在批評(píng)和鼓勵(lì)中的語(yǔ)言不夠流利，需要在今后的教學(xué)實(shí)踐中努力提高這方面。

第四周

在進(jìn)入第四周之前，我對(duì)這次教師實(shí)習(xí)的收獲和體驗(yàn)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解。在本周的實(shí)習(xí)中，我更加注重了教學(xué)的質(zhì)量和效果，加強(qiáng)了學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力、增加了課堂互動(dòng)性和趣味性，深化了學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的理解和應(yīng)用。同時(shí)，我也在思考如何把學(xué)生的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為可持續(xù)發(fā)展的積極性，讓他們?cè)谖磥?lái)的課程學(xué)習(xí)中始終自信、積極地參與進(jìn)來(lái)。本周實(shí)習(xí)結(jié)束，但是教學(xué)的學(xué)習(xí)和工作必須要持續(xù)不斷。我將繼續(xù)努力，加強(qiáng)自己的教學(xué)技能和方法，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展不斷奮斗！

教師實(shí)習(xí)周記篇13

在我的心中，成為一名合格的拉丁教師一直是我的夢(mèng)想。于是這次實(shí)習(xí)，我把自己最好的一面展示給學(xué)生和老師，用我的知識(shí)和熱情讓這些學(xué)生了解到拉丁語(yǔ)的魅力和重要性。

第一天，我來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校，拿著自己整理好的教案和課件，準(zhǔn)備迎接班級(jí)的學(xué)生們。我剛走進(jìn)教室，就感受到了學(xué)生們的好奇和期待。我對(duì)他們微笑，沉穩(wěn)地介紹自己，然后開(kāi)始介紹拉丁語(yǔ)的來(lái)源和歷史。學(xué)生們跟著我一遍又一遍地念著拉丁詞匯，我們?cè)诮淌依锍錆M了歡聲笑語(yǔ)。就在這時(shí)，我的手機(jī)響了，我忍不住看了一眼，發(fā)現(xiàn)是我的老師在詢問(wèn)我今天的課程安排。

我答完電話，回到課堂，繼續(xù)下一步的課程。我用圖示和聲音向?qū)W生們展示拉丁語(yǔ)的發(fā)音方式，他們紛紛拿著音標(biāo)跟著我為了發(fā)音不斷地嘗試。這時(shí)候，一個(gè)學(xué)生找到了我，問(wèn)我課程里一直念不可辨聽(tīng)的單詞，我向他耐心地解釋，他點(diǎn)點(diǎn)頭，露出了明顯的興趣和好奇心。

除了授課本身，我還得完成老師們要求的實(shí)習(xí)任務(wù)。第二天，我和其他同學(xué)在學(xué)校內(nèi)開(kāi)會(huì)，討論如何更好地教授拉丁語(yǔ)。在會(huì)上，我提出了自己的一些理解和經(jīng)驗(yàn)，被老師們予以肯定，他們告訴我說(shuō)我的建議非常實(shí)用。

接下來(lái)的幾天，我就像一個(gè)忙碌的蜜蜂，忙于上課、備課、交流以及其他的實(shí)習(xí)任務(wù)。每一次課程，我都力求充分利用時(shí)間，讓學(xué)生在短時(shí)期內(nèi)掌握更多的知識(shí)。而且每個(gè)課程，我都嘗試新的方式，讓課堂更加有趣且富有活力。我時(shí)常給學(xué)生們留下一些多余的時(shí)間，讓他們用來(lái)自由發(fā)揮、想問(wèn)題、提出疑問(wèn)、和同學(xué)互動(dòng)，這樣有助于學(xué)生們更好地吸收課程知識(shí)。

在我的實(shí)習(xí)結(jié)束后，我經(jīng)過(guò)同學(xué)們和老師的反饋，聽(tīng)到了很多鼓勵(lì)和贊譽(yù)。他們告訴我說(shuō)，我這次實(shí)習(xí)表現(xiàn)得非常棒，而我的課堂是一次次的成功和印證，使學(xué)生們更愿意學(xué)習(xí)拉丁語(yǔ)，喜歡上了這門(mén)課。同時(shí)，實(shí)習(xí)也讓我充分體會(huì)到作為一個(gè)拉丁教師需要做的事情和重要性，對(duì)提高我的思考能力和專業(yè)素質(zhì)帶來(lái)了很大的幫助。

綜上所述，這次實(shí)習(xí)是我一次難忘的經(jīng)歷，我自豪地成為了一名優(yōu)秀的拉丁教師，感謝學(xué)校和老師們的支持和指導(dǎo)，讓我有機(jī)會(huì)走近理想的目標(biāo)，發(fā)揮我所長(zhǎng)。

學(xué)廚師的周記【篇1】

在課堂上，老師叫同學(xué)們回家做一道菜，看誰(shuí)能做得最好。

我回到家，馬上打扮成大廚師一樣：戴著一頂高高的帽子，穿上雪白如霜的衣服和一條蔚藍(lán)的圍裙，便開(kāi)始選菜。

我想呀想，想了很久也不知該做些什么菜。突然，我心里一亮：對(duì)，可以這樣做呀！于是，我興致勃勃地在冰箱里選了三種材料：紅蘿卜、雞蛋和芫茜。我先把芫茜清洗干凈，再把紅蘿卜切成絲狀放在開(kāi)水里泡一泡，用碗裝好，然后準(zhǔn)備煎荷包蛋。

我先開(kāi)煤氣，然后打火，再用花生油下鍋。這油非常不聽(tīng)話，都啪啪地從鍋里跳到我的手上，感覺(jué)非常難受。在打雞蛋時(shí)，我用力一敲，雞蛋整個(gè)破碎，弄得我滿手沾上蛋白。煎荷包蛋非常講究技術(shù)，因?yàn)橹灰徊涣羯?，蛋就焦了。開(kāi)始煎第一個(gè)蛋時(shí)失敗了，很糟糕。后來(lái)，把蛋吃了當(dāng)激勵(lì)自己，緊接著開(kāi)始煎第二個(gè)。我往鍋里加了一些生油，把蛋輕輕一敲，把蛋殼敲，用手把裂縫向左、右一拉，蛋黃完整無(wú)缺，我心里沾沾自喜。接下來(lái)，我拿起鍋鏟，盡顯我所能。雞蛋不斷地被我熟練地反過(guò)來(lái)，反過(guò)去，過(guò)了一會(huì)兒，蛋雙面都變成了金黃金黃色，香噴噴，非常誘人，連我自己也流下了饑餓的唾液。

我用相同的辦法把其余的兩個(gè)蛋都給煎出來(lái)了。然后上碟，把三個(gè)荷包蛋像晶字形地?cái)[著，上下分別擺著原先準(zhǔn)備好的芫苗和紅蘿卜絲。

一碟美味佳肴頓時(shí)出現(xiàn)在我眼前。我想：下廚并不是一件困難事，只要你愿去做，不只是菜，什么事也能成功。

學(xué)廚師的周記【篇2】

周末，我打算當(dāng)回小廚師。有了這個(gè)想法，我就去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜了。

到了菜市場(chǎng)，哇，好多菜呀，我拿起一個(gè)土豆，天真地問(wèn)：“，一個(gè)土豆多少錢(qián)呀？”賣(mài)土豆的笑瞇瞇地說(shuō)：“一個(gè)土豆沒(méi)法賣(mài)，要不送給你吧?！蔽覔蠐项^，不好意思地問(wèn)，多少錢(qián)一斤呢？姐姐說(shuō)：“看你這么可愛(ài)就一塊錢(qián)賣(mài)給你吧，你一定是幫助來(lái)買(mǎi)的吧，我?guī)湍闾暨x幾個(gè)好的。”我說(shuō)聲謝謝，又買(mǎi)了幾樣菜，一蹦一跳地回家去了。

到家了，我洗洗雙手，開(kāi)始削土豆?？墒俏矣龅搅死щy，沒(méi)法削干凈皮。我是個(gè)暴脾氣，心想：看我今天怎么把你給削個(gè)光頭。媽媽一看，笑起來(lái)了，說(shuō)：“你把削皮刀拿反了?！惫?，我馬上倒過(guò)來(lái)，還真好削。開(kāi)始切土豆絲了，這個(gè)難度較大。果然，土豆絲沒(méi)切成，倒成了土豆塊。洗完以后，開(kāi)始炒土豆塊。

我怕油熱了濺到，早就做好了防護(hù)準(zhǔn)備。穿上套袖，戴好圍裙，還有帽子，便上戰(zhàn)場(chǎng)了。打開(kāi)火往鍋里倒上油，燒熱以后，放上花椒、蔥花，把土豆往油鍋里一倒，“唰”一下爆響，嚇我一跳。大約十幾分鐘過(guò)去了，放好鹽，加點(diǎn)味精，菜出鍋了。我激動(dòng)地大喊一聲：“開(kāi)飯了?！蔽野巡硕松献雷寢寢屍穱L，媽媽吃了一口，高興地說(shuō)：“乖女兒，長(zhǎng)大了，真可口的飯菜?！笨粗鴭寢尭吲d的樣子，我的臉上也掛上了甜蜜的微笑。

學(xué)廚師的周記【篇3】

第一篇：新生入學(xué)

前兩周，我正式進(jìn)入了一所廚師學(xué)校，開(kāi)始了我的廚師之路。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我感到有些茫然和不知所措：大家都穿著制服，神情專注地學(xué)習(xí)，而我則有些拘束。不過(guò)，隨著時(shí)間的推移，我不僅逐漸適應(yīng)了這種環(huán)境，而且真正開(kāi)始了我的廚師生涯。

進(jìn)入學(xué)校的第一天，班主任帶領(lǐng)我們熟悉了校園及教學(xué)樓，讓我們了解學(xué)校的規(guī)章制度和學(xué)業(yè)要求，以及學(xué)生宿舍管理等一些基本常識(shí)。此外，我們還進(jìn)行了一些簡(jiǎn)單的自我介紹，以認(rèn)識(shí)大家。雖然只是一些表面上的交流，但是這樣的活動(dòng)讓我感到溫馨和融洽，為我以后的學(xué)習(xí)打下了好的基礎(chǔ)。

第二篇：烹飪基礎(chǔ)

廚師學(xué)校的第一堂課是關(guān)于烹飪基礎(chǔ)的介紹，包括烹飪廚房的衛(wèi)生、炒菜的基本技巧、切菜和裝盤(pán)等。這些基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)于我這樣的新手來(lái)說(shuō)確實(shí)非常重要。我們的老師用生動(dòng)的語(yǔ)言和實(shí)際操作結(jié)合的方式讓我們學(xué)到了很多知識(shí)，實(shí)踐鍛煉更是讓我們加深了對(duì)烹飪的理解。

在課堂上，我們練習(xí)了切菜、炒飯和燉菜等技巧。由于我的手法還不夠靈活，切菜時(shí)總是不夠均勻，但是老師很耐心地引導(dǎo)我一遍又一遍地練習(xí)，讓我逐漸進(jìn)步。雖然這些基本技巧看似簡(jiǎn)單，但是我們的老師告訴我們，廚師的整體實(shí)力除了創(chuàng)新，品位上的追求外，對(duì)于烹飪的基礎(chǔ)要求也很高，畢竟這是我們烹飪作品的基礎(chǔ)和保證。

第三篇：餐飲課程

在這所廚師學(xué)校里，我們不僅學(xué)習(xí)了烹飪技巧，也接觸到了更廣泛的餐飲課程。世界各個(gè)國(guó)家不同的飲食文化、歷史背景和特色菜品，我們都要盡可能地去了解。比如日本的壽司、法國(guó)的鹵菜、中國(guó)傳統(tǒng)餐飲文化等等，每種菜品都有自己的特點(diǎn)和背后的文化故事，我們了解這些不僅可以拓寬視野，更能夠提高我們的餐飲品位。

在餐飲課程中，我們還學(xué)習(xí)了相關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)和專業(yè)術(shù)語(yǔ)，這對(duì)于我們未來(lái)進(jìn)入國(guó)際酒店和餐飲界具有重要意義。在學(xué)習(xí)中，我們更注重實(shí)踐和創(chuàng)新，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，我們能夠更好地了解菜品的烹制過(guò)程和優(yōu)缺點(diǎn)，同時(shí)探索出自己的獨(dú)特風(fēng)格。

第四篇：烹飪實(shí)踐

除了理論課程外，廚師學(xué)校最讓人激動(dòng)的毫無(wú)疑問(wèn)是烹飪實(shí)踐。在廚房里，我們可以全面了解各種食材的烹制方法，挑戰(zhàn)自己，并通過(guò)實(shí)踐精益求精。我曾參加過(guò)餐廳現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐，在廚房?jī)?nèi)幫助廚師進(jìn)行菜品制作，這是一次非常有意義和難忘的經(jīng)歷，也讓我深深感受到了廚師工作的緊張和忙碌。

在烹飪實(shí)踐中，我們總是面臨著各種難題。食材的切割、煮熟時(shí)間的掌握、制作配料的挑選等等，每個(gè)環(huán)節(jié)都不容馬虎。有時(shí)候會(huì)遇到意想不到的狀況，要爭(zhēng)分奪秒地解決問(wèn)題，但是這也是我們成長(zhǎng)的機(jī)遇，讓我們不斷挑戰(zhàn)自我，提高自己。

第五篇：自我探索

進(jìn)入廚師學(xué)校后，我們要學(xué)習(xí)的不僅僅是烹飪技能，更是自我探索。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們會(huì)遇到不同的困難和挑戰(zhàn)，但這些困難和挑戰(zhàn)都是可以通過(guò)努力和自我探索來(lái)解決的。

我學(xué)到的不僅是廚藝技能，更是如何找到自己的定位和價(jià)值。在烹飪實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)自己在食材的選擇和調(diào)味上有一定的天賦，然而在刀工上卻還有很多地方可以提高。通過(guò)與老師和同學(xué)的交流，我了解到自己的不足之處，并且努力尋找方法去提高。這樣的自我探索在日后的工作中必將幫助我們更好的適應(yīng)工作環(huán)境，并取得更好的成果。

總之，進(jìn)入廚師學(xué)校對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有意義的經(jīng)歷。在學(xué)校的兩周時(shí)間里，我已經(jīng)從迷茫到適應(yīng)，從基礎(chǔ)到實(shí)踐，從多元化課程到自我探索。我相信，作為一名學(xué)習(xí)烹飪的廚師，這只是我的開(kāi)始，我將繼續(xù)努力，成長(zhǎng)和進(jìn)步。

學(xué)廚師的周記【篇4】

新年到了，免不了請(qǐng)客辦飯，我家也不例外。

經(jīng)過(guò)我、媽媽、外婆、阿姨的整理，終于到了燒菜的環(huán)節(jié)了，我硬要炸春卷和雞排，媽媽拿我沒(méi)辦法，只好“退位讓賢”了。我穿上我圍裙，心里暗暗想：做菜就要像模像樣的，穿上這個(gè)，既不會(huì)弄臟衣服，又可以顯示我的風(fēng)范。這下我可以好好地把我的真本事拿出來(lái)讓他們好好瞧瞧，我先放了五勺油，然后把春卷放了進(jìn)去，一個(gè)一個(gè)慢慢放，過(guò)了2分鐘左右，就可以換個(gè)面炸了，基本上45分鐘左右一盤(pán)就炸好了。望著炸好的成果，我的口水“直流三千尺”。“真的好香??！”我說(shuō)。“快點(diǎn)炸雞排了，油爆開(kāi)了?！眿寢尨咧f(shuō)?！爸懒?。”我說(shuō)。

我又倒了1勺油，把雞排一塊接一塊地放了進(jìn)去。過(guò)了一會(huì)兒，我拿了一雙筷子，把雞排翻面，金燦燦的雞排馬上就會(huì)成為飯桌上的“焦點(diǎn)”。我自己偷偷的嘗了一塊，只想說(shuō)兩個(gè)字：“超贊！”我端到飯桌上，不到5分鐘的時(shí)間，馬上一搶而空，當(dāng)然我也在其中。

通過(guò)這次實(shí)踐，我思緒萬(wàn)千，受益匪淺：每個(gè)人都有自己的才藝，都有屬于自己展示才藝的小舞臺(tái)，動(dòng)手做一做，你會(huì)覺(jué)得很快樂(lè)，不是嗎？快樂(lè)是靠自己創(chuàng)造出來(lái)的，說(shuō)不定，快樂(lè)就在你身邊的每一件小事中隱藏著。

我很高興，媽媽能給我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我當(dāng)了回小廚師，我很享受這個(gè)短暫又漫長(zhǎng)的過(guò)程。我真真切切的感受到了自己做的成果一搶而空的喜悅感和成就感。

學(xué)廚師的周記【篇5】

實(shí)習(xí)生廚師周記

第一周

這周是我作為實(shí)習(xí)生廚師的第一周。一開(kāi)始，我的心情非常緊張，因?yàn)槲也恢雷约耗軌騽偃芜@份工作。但當(dāng)我到了餐廳的廚房，我很快就發(fā)現(xiàn)自己的緊張不必要。廚房里面的氛圍非常友好，每個(gè)人都很善良，對(duì)新人也非常熱情。

第一件事是我被派去準(zhǔn)備沙拉。雖然這看上去是一件非常簡(jiǎn)單的任務(wù)，但我還是受到了很多挑戰(zhàn)。首先，我必須要保證每一個(gè)沙拉材料的新鮮度。如果某一個(gè)材料已經(jīng)失去了新鮮度，那么整個(gè)沙拉就會(huì)失去它的美味。其次，我必須要保證每一個(gè)沙拉的口感。沙拉應(yīng)該是輕盈的，但也不能太稀爛。最后，我必須要保證沙拉的味道。如果味道失衡，那么整個(gè)沙拉也會(huì)失去它的美味。

在經(jīng)過(guò)了這一周的實(shí)習(xí)之后，我覺(jué)得自己已經(jīng)取得了很大的進(jìn)步。我現(xiàn)在能夠更好地掌握如何準(zhǔn)備食材，如何烹飪，并且更好地記錄和跟蹤美食品質(zhì)。雖然我還有很多需要學(xué)習(xí)的地方，但我對(duì)自己的發(fā)展感到非常有信心。

第二周

這一周我被派去負(fù)責(zé)炸薯?xiàng)l。這個(gè)任務(wù)看上去很簡(jiǎn)單，但實(shí)際上卻非常挑戰(zhàn)人的智慧。薯?xiàng)l的深度，炸油的溫度，和將薯?xiàng)l調(diào)味的技巧都需要時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)的積累。因此，我必須要嚴(yán)格按照要求，不斷地磨煉自己的技能。在經(jīng)過(guò)一周的實(shí)習(xí)之后，我已經(jīng)可以掌握如何正確地炸薯?xiàng)l和將其調(diào)味。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何處理菜單上的所有項(xiàng)目。

第三周

這一周我被派去負(fù)責(zé)盤(pán)子。我必須要保證每一個(gè)盤(pán)子都是干凈的，并且上餐的時(shí)候必須要注意食物的擺放。我也要確保每一個(gè)食材都是完美的，同時(shí)還要確保食材的新鮮和口感。盤(pán)子是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，對(duì)于整個(gè)餐廳而言是非常重要的。雖然這個(gè)任務(wù)看上去非常簡(jiǎn)單，但實(shí)際上它卻需要很多的技巧和專業(yè)的知識(shí)。因此，我必須要不斷地努力，不斷學(xué)習(xí)和磨煉自己的技能。

第四周

這一周是我的實(shí)習(xí)結(jié)束之前的最后一周。這一周的任務(wù)非常困難，我被派去烹飪一道葡萄牙蛤蜊飯菜品。這算是對(duì)我這四個(gè)星期實(shí)習(xí)的最后一項(xiàng)考核。在我的廚師帶領(lǐng)下，我一步步地做好了這道菜。雖然過(guò)程中有一些失誤和摩擦，但最后我還是順利地完成了任務(wù)。當(dāng)我最終把菜品放到了餐桌上，看到顧客的笑容和對(duì)我的贊揚(yáng)，我感到非常的欣慰和自豪。

結(jié)語(yǔ)

四個(gè)星期的實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)講是一次寶貴的經(jīng)歷。我不僅提升了廚師的技能，而且也學(xué)習(xí)到了許多有用的技巧和專業(yè)知識(shí)。這次實(shí)習(xí)也讓我更好地了解了廚房的運(yùn)作和在餐廳運(yùn)營(yíng)中的重要性。我覺(jué)得自己收獲了很多，不僅是職業(yè)上的，而且是人生的。雖然實(shí)習(xí)結(jié)束了，但我相信我所學(xué)習(xí)到的東西將會(huì)在我今后的人生旅途中發(fā)揮重要的作用。

學(xué)廚師的周記【篇6】

作為一名廚師，我進(jìn)入廚師學(xué)校已經(jīng)多年了。雖然時(shí)間過(guò)得很快，但我依舊能夠清晰地回憶起那段求學(xué)時(shí)光。在廚師學(xué)校里，我學(xué)到了很多有用的知識(shí)和技能，也遇到了許多有趣的人和事。在這篇周記里，我將回憶起自己在廚師學(xué)校的種種經(jīng)歷。

我記得我在進(jìn)入學(xué)校的第一天就深刻地體會(huì)到了廚師這個(gè)職業(yè)的嚴(yán)謹(jǐn)和勞累之處。雖然有許多同學(xué)都像我一樣對(duì)廚師這個(gè)職業(yè)充滿熱情，但是大家都不得不承認(rèn)，這是一個(gè)需要毅力和耐心的職業(yè)。我們需要在商業(yè)繁榮的廚房環(huán)境中工作，需要不斷地應(yīng)對(duì)客戶和同事的壓力。但是正是這種艱苦的環(huán)境，塑造了我們成為更好的人和更出色的廚師。我相信，艱苦奮斗的經(jīng)歷是我們不斷進(jìn)步的源動(dòng)力。

在產(chǎn)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)如此迅速的當(dāng)下，作為廚師追求進(jìn)步顯得尤為重要。在學(xué)校里，我們學(xué)到了很多傳統(tǒng)和現(xiàn)代的烹飪技巧。我們學(xué)習(xí)了如何打磨刀具、調(diào)制醬汁、組織廚房團(tuán)隊(duì)等專業(yè)技能，也學(xué)習(xí)了如何與客戶和同事溝通協(xié)調(diào)，如何處理急事等重要技能。我們也學(xué)到了許多烹飪藝術(shù)的奧秘，如何利用不同的食材和材料來(lái)創(chuàng)造各種口味和菜肴，以及如何將食物展示得更加美觀和精致。在這些課程的指導(dǎo)下，我們?cè)诼殘?chǎng)的實(shí)踐中獲得了更多的經(jīng)驗(yàn)，更多地了解了廚師這個(gè)職業(yè)領(lǐng)域。

在同學(xué)們互相的交流中，我收獲了更多的想法和靈感。在廚師學(xué)校中，我結(jié)交了許多同事和同學(xué)，他們來(lái)自不同的國(guó)家和地域，有著不同的文化背景和生活經(jīng)歷。通過(guò)交流，我了解到了許多在職場(chǎng)和生活中的的小竅門(mén)和技巧。我認(rèn)為，這種開(kāi)放的交流方式不僅使我們互相學(xué)習(xí)，也為我們提供了一個(gè)更廣闊的視界。

總的來(lái)說(shuō)，在廚師學(xué)校的這些經(jīng)歷幫助我們不斷提高自己。每一次挫折和失誤，我們都能從中吸取經(jīng)驗(yàn)，并不斷釋放我們的潛能。廚師學(xué)校的學(xué)習(xí)經(jīng)歷永遠(yuǎn)不會(huì)完美，我們需要不斷努力，追求完美，不斷地改進(jìn)自己。

最后，我想說(shuō)，在學(xué)校中，我們收獲的不僅僅是一份文憑或證書(shū)。我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)了職業(yè)精神、家庭責(zé)任和社會(huì)擔(dān)當(dāng)。將來(lái)的每個(gè)人，無(wú)論選擇什么樣的職業(yè)和領(lǐng)域，都需要勤奮、盡責(zé)、認(rèn)真地對(duì)待自己的工作和生活。我也希望未來(lái)的職場(chǎng)新人能秉承這種精神和職業(yè)道德，在這個(gè)職業(yè)領(lǐng)域中不斷追求，不斷挑戰(zhàn)，創(chuàng)造屬于自己的輝煌。

這就是我在廚師學(xué)校里的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，希望能對(duì)廣大讀者有所啟發(fā)和幫助。無(wú)論你選擇什么樣的職業(yè)和領(lǐng)域，在追求進(jìn)步和成長(zhǎng)的路上堅(jiān)持不懈，積極向上地奮斗。成功就在前方。

學(xué)廚師的周記【篇7】

一個(gè)意外的機(jī)會(huì)，使我第一次在廚房里炒菜

一個(gè)周二，媽媽要上第四節(jié)課，因此中午比較晚回來(lái)。此時(shí)，我的肚子已經(jīng)餓得呱呱叫了。只好走進(jìn)廚房里，.左翻翻右找找，找了半天，也只是找到了一些蔬菜。突然，我萌生一個(gè)念頭：何不嘗試一下

自己來(lái)炒菜呢，平時(shí)都是媽媽來(lái)做的，多辛苦呀!

我從冰箱里取出黃瓜和雞蛋。先把黃瓜削掉皮后，把它們切成一片片棱形狀，再把雞蛋打好。這時(shí)我為難了：該放多少鹽呢?放多了，就會(huì)太咸;放少了，又不夠味道。該怎么辦呢????在我腦子里轉(zhuǎn)了好幾圈了。突然，我先一丁點(diǎn)一丁點(diǎn)地放鹽，太少時(shí)就可以放多點(diǎn)。最后到了炒的這個(gè)環(huán)節(jié)了。我先開(kāi)了抽油煙機(jī)，打著火，先把少許的油倒進(jìn)鍋里后，再把打好的雞蛋也倒進(jìn)鍋里。為了避免雞蛋燒焦，我拿著鏟子左鏟一下，右鏟一下。差不多熟后，把雞蛋盛到一個(gè)碟子里。再放少許的油，把黃瓜也炒得差不多熟，把雞蛋倒進(jìn)鍋里，蓋上蓋子燜一會(huì)兒，一碟香噴噴的黃瓜炒雞蛋出鍋了!

叮咚叮咚!媽媽回來(lái)了。她嘗了嘗說(shuō)：做得不錯(cuò)，挺好吃的!我想，下次一定要做得更好吃。

學(xué)廚師的周記【篇8】

作為一名廚師，每天的生活都有一定的規(guī)律，但同時(shí)也充滿了各種挑戰(zhàn)和驚喜。在這里，我將與大家分享我的周記，讓大家了解一名廚師的工作和生活。

周一：早上七點(diǎn)鐘，我起床準(zhǔn)備迎接新的一周。我第一時(shí)間打開(kāi)電腦，查看各種食材的價(jià)格和新菜品的流行趨勢(shì)。接著我會(huì)翻閱菜譜，進(jìn)行食材選購(gòu)和規(guī)劃。這一天的菜單包括了炸雞和沙拉。我要負(fù)責(zé)準(zhǔn)備各種食材并計(jì)算好烹飪時(shí)間，確保菜肴的口感和美味程度。

周二：今天是忙碌的一天，因?yàn)槲覀冇幸粓?chǎng)晚宴。我需要在早上開(kāi)始著手準(zhǔn)備，例如烹制三文魚(yú)、烤羊排等多種美食。這場(chǎng)晚宴的客人還有特殊要求，例如無(wú)乳制品和無(wú)麩質(zhì)。因此，我需要注意食材的選擇和烹飪方法，確保每個(gè)客人都可以享用美味的菜肴。

周三：這是一個(gè)相對(duì)輕松的一天，因?yàn)槲覀冎恍枰獮槲绮吞峁┖?jiǎn)單的三明治和沙拉。然而，做好這些簡(jiǎn)單的菜肴同樣需要細(xì)致的準(zhǔn)備。我需要保持清潔，并確保每種材料的新鮮度和質(zhì)量。

周四：又是一天忙碌的午餐時(shí)間，我們需要準(zhǔn)備各種烤肉、炸魚(yú)等菜肴，以滿足不同客人的需求。不同食材的烹飪方式也不同，像是烤肉需要控制溫度和時(shí)間，而炸魚(yú)則需要特定的油溫和油炸時(shí)間，所以我們需要在不同的烹制菜肴之間進(jìn)行切換。

周五：今天是一個(gè)有挑戰(zhàn)性的日子，因?yàn)槲覀儗㈤_(kāi)設(shè)一場(chǎng)特定的主題晚宴，需要為客人提供類(lèi)似西班牙海鮮湯、意大利面和法式奶油蛋糕等多種菜肴。這些菜肴都需要特殊的烹飪技巧和調(diào)料，以呈現(xiàn)地道的口味。我會(huì)盡力確保這些菜肴的質(zhì)量和口感，以及為客人呈現(xiàn)一場(chǎng)難忘的晚宴。

周六：周六是為數(shù)不多的休息日，我會(huì)花時(shí)間更新自己的菜譜，并探索新的烹飪技巧和菜品的口味變化。我也會(huì)到市場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)新鮮食材，并與同事們交流學(xué)習(xí)。這一天總是讓我感覺(jué)放松和充實(shí)，為下一周的工作充滿了能量。

周日：周日是一個(gè)繁忙的日子，因?yàn)槲覀冃枰獮樵缥绮秃屯聿吞峁┟牢兜牟穗?。我需要在早上早早就起床，開(kāi)始烹飪各種雞蛋、餅干等早餐食品，接著準(zhǔn)備各種漢堡、沙拉等午晚餐。這一天需要我們快速、高效地工作，以滿足大量客人的需求。

作為一名廚師，我的生活雖然忙碌，但每天都充滿了挑戰(zhàn)和驚喜。無(wú)論是烹飪一道嶄新的菜品，還是應(yīng)對(duì)各種不同的客人要求，我總是盡力保持專注和充滿激情。我相信這份熱情和勤奮是每個(gè)廚師必備的素質(zhì)，也是使我們的菜肴出類(lèi)拔萃的關(guān)鍵！

學(xué)廚師的周記【篇9】

作為一名廚師，我每天都要經(jīng)歷繁忙的工作和各種各樣的挑戰(zhàn)。在這里，我將與大家分享我的日常工作和心得體會(huì)，稱之為“廚師的周記”。

周一

周一早上，我在餐廳迎接了各個(gè)部門(mén)的工作人員和客戶，為他們準(zhǔn)備了早餐。這些菜肴要求有最好的味道和最高的品質(zhì)。我在廚房工作室里準(zhǔn)備了各種食材，仔細(xì)選擇每個(gè)菜品的材料和形狀，這么多花樣，必須推陳出新，我的妙手令客人一次次相聚回味。我喜歡與其他廚師一起工作，分享我的技巧和烹飪經(jīng)驗(yàn)。在最繁忙的早餐時(shí)段，我們以高效的團(tuán)隊(duì)合作和工作精神，滿足了所有人的需求。

周二

周二是平靜的一天，我有時(shí)間思考菜品的創(chuàng)新和改進(jìn)。我認(rèn)為作為一名廚師，不斷學(xué)習(xí)和嘗試新事物是非常重要的，從其他文化和傳統(tǒng)的美食中獲取靈感，并將其應(yīng)用于我的餐廳菜單，創(chuàng)造出新的、美味的菜品。我自由地工作，我可以專注于創(chuàng)造新的味道和提升舊有菜品的味道，這就是我的激情所在。我從廚房里走到食材市場(chǎng)，尋找最新鮮、最優(yōu)質(zhì)的食材。選擇正確的食材，將直接影響我們的成品，所以我特別注重食材的品質(zhì)和新鮮度，并經(jīng)常與供應(yīng)商保持聯(lián)系以獲取最新優(yōu)惠。

周三

周三早上餐廳里忙碌不已。很多客人都預(yù)約了午餐和晚餐，我和其他廚師必須盡快為他們烹制美味佳肴。時(shí)間很緊，我們需要以最快的速度烹制，但同時(shí)不忽略菜品的質(zhì)量。廚師們忙著準(zhǔn)備食材和烹飪，我在旁邊不停地監(jiān)督和檢查每個(gè)菜品的質(zhì)量和味道。我們的任務(wù)是在最短時(shí)間內(nèi)為客人提供最好的服務(wù)和美味佳肴。

周四

周四是我的休息日。在我閑暇的時(shí)間里，我喜歡到不同的餐館和酒店品嘗美食，增加一些新的靈感，學(xué)習(xí)不同餐廳的特色，這些會(huì)幫助我構(gòu)思新的菜品，嘗試新的做法和技巧。在學(xué)習(xí)不同的烹飪方式和工藝的過(guò)程中，我也會(huì)思考如何將這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于我的飯店和工作。

周五

周五是最忙碌和最具挑戰(zhàn)性的一天。因?yàn)槲覀兊慕?jīng)驗(yàn)告訴我們，周五是最繁忙的日子，我們需要投入更多的時(shí)間和精力以支持這一天的工作。我們必須要保證每一個(gè)菜品的品質(zhì)和顏值，菜品的量也需要足夠，讓每個(gè)客人都能享受到優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和美食。周五晚上常有大型聚會(huì)或婚禮宴會(huì)，這時(shí)候需要我們制作出更豐富多樣的菜品，在保證品質(zhì)的同時(shí)提供最多樣的菜品，為客人帶來(lái)最完美的餐飲體驗(yàn)。

周六和周日

周六和周日通常是工作人員的忙碌日。餐廳里有更多的客人和活動(dòng)需要加入和舉辦，我們需要增加人力和精神支持這一系列活動(dòng)。我和其他廚師將精力集中在烹飪和菜品味道的創(chuàng)新上，爭(zhēng)取做出更美味的菜品。在這兩天里，客戶通常是家庭，朋友和獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)，我們的工作也和平時(shí)有所不同。這個(gè)時(shí)候，我們注重菜品的精益求精和更好的服務(wù)，以滿足客人促進(jìn)他們的美食之旅。

在作為廚師的工作中，每天都是一段新的旅程，需要勤奮和創(chuàng)造力的付出。我喜歡我的工作，喜歡我所做的一切，因?yàn)槲覀兛梢宰尶腿藗冮_(kāi)懷大笑，并給他們帶來(lái)美味佳肴，這就是我們工作的價(jià)值。

學(xué)廚師的周記【篇10】

大家知道我家的廚師是誰(shuí)嗎?告訴你們吧，我們家的廚師就是我的爺爺，因?yàn)槲覡敔斪龅娘埐颂貏e的好吃，特別香，我最喜歡吃了。

爺爺有許多的拿手好菜。比如有椒鹽排骨、油燜大蝦、醬牛肉、紅燒雞塊、糖醋魚(yú)、、、、、、好多好多。其中我最喜歡吃的就是椒鹽排骨、油燜大蝦和糖醋魚(yú)了。一看到好吃的菜端上了桌，我就迫不及待的用手拿起我最?lèi)?ài)吃的排骨，用嘴大口大口的啃著，嘴里一直說(shuō)：好吃，真好吃，真是太美味了。吃了一塊又一塊，還不停的用舌頭舔流在我嘴邊的油。每次我吃的都是津津有味，滿嘴滿手都是油。我的吃相總是樂(lè)的爺爺哈哈大笑。我才不管呢，該怎么吃還怎么吃。

每到過(guò)年或家里人誰(shuí)過(guò)生日，爺爺總是做一大桌子豐盛的飯菜，每次我都吃的肚子撐的不行。所以我最害怕?tīng)敔敾乩霞伊?，爺爺一回老家我就只有吃媽媽做的飯菜了，媽媽做的飯菜和爺爺比起?lái)就差遠(yuǎn)了。

明天就是正月十五了，爺爺告訴我還會(huì)給我做許多好吃的呢，我已經(jīng)饞的都要流口水了。你們說(shuō)我有這樣一位會(huì)做飯的爺爺是不是很有口福呢?

學(xué)廚師的周記【篇11】

你相信嗎，我在家也作了一回小廚師!

我是一個(gè)愛(ài)吃雞蛋的小男孩，每次看見(jiàn)煎雞蛋都會(huì)想吃，有時(shí)還嫌一個(gè)不夠，還嫌阿姨煎得不夠大;我經(jīng)常會(huì)站在一邊看著阿姨煎雞蛋。

星期日這天，媽媽生病了，躺在床上，我又不想讓媽媽起床;我就偷偷的進(jìn)了廚房(正好爸爸和阿姨都不在家)，我打開(kāi)了煤氣灶，點(diǎn)著了火，然后倒了一點(diǎn)油(不過(guò)我感覺(jué)油倒得有點(diǎn)多)，等油加熱了一會(huì)，我還拿手烘著試了一下，看有沒(méi)有冒熱氣;有熱氣了，我拿了兩個(gè)鴨蛋，敲開(kāi)了蛋殼(蛋白還差點(diǎn)爆到我臉上)把鴨蛋放進(jìn)了油鍋里煎，噼里啪啦一陣亂響，我等了一會(huì)，拿起鍋鏟把雞蛋反一個(gè)面，結(jié)果，雞蛋有點(diǎn)焦了，我聞到了煎雞蛋的香味，口水都來(lái)了!趕緊關(guān)火，兜起我的杰作-荷包蛋!拿著盤(pán)子，湊到鼻子邊聞聞-哇!太香了，超級(jí)美味!不行了，趕緊開(kāi)吃了。

經(jīng)過(guò)了這次的練習(xí)，相信我下次一定會(huì)煎得更好!

烏龜?shù)闹苡?范本5篇)

周記就是記錄每天生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，許多人會(huì)在日常生活學(xué)習(xí)中用筆記錄下來(lái)。周記幫我們更敏捷捕捉周?chē)男迈r事物和所學(xué)知識(shí)。在這里，你可以找到與"烏龜?shù)闹苡?相關(guān)的實(shí)用信息，我們期望在你遇到問(wèn)題時(shí)，這些建議能助你一臂之力！

烏龜?shù)闹苡?篇1

曼曼買(mǎi)了一只小烏龜，因?yàn)槲覀z是好朋友，所以，她很想與我一起分享快樂(lè)。

小烏龜有雞蛋那么大，深綠色，我輕輕拿著烏龜?shù)臍?，它的四只腳全都伸出來(lái)了，而脖子卻縮回去了，我翻過(guò)肚皮一看，上面有白色的條紋，很漂亮。

我們讓小烏龜在地上爬，它爬得很慢，曼曼拿起烏龜，放在我的手心里，我感覺(jué)到小烏龜?shù)亩亲雍鼙闹荒_縮到殼里，而脖子卻伸出來(lái)了。

曼曼對(duì)我說(shuō)：“如果烏龜一只眼閉著，一只眼睜著，就說(shuō)明它快要死了；如果它兩只眼睛都閉緊的話，就說(shuō)明它已經(jīng)死了。如果周?chē)馨察o，它輕輕的，慢慢的閉上眼睛，就說(shuō)明它睡著了?！?/p>

因?yàn)榭诳柿耍覀儼褳觚敺旁诖采先ズ人?，可是，過(guò)來(lái)的時(shí)候，烏龜卻不見(jiàn)了……

我和曼曼很著急，爸爸把床單，床墊，床板都翻過(guò)來(lái)了，都沒(méi)有找到小烏龜，它去哪里了呢？我們很擔(dān)心它。

已經(jīng)過(guò)了兩天了，可是，我還是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)小烏龜。我只能在心里默默的祝福它：但愿它找到了自己的同伴，快樂(lè)的生活著！

烏龜?shù)闹苡?篇2

話說(shuō)烏龜和兔子之間的比賽已經(jīng)有了100多場(chǎng)，也就是經(jīng)歷了它們的子子輩輩100多代，可是，每一次的比賽都是烏龜贏，兔子輸。有一天，又有兩位“龜兔”誕生了，它們就是“烏龍龜”和“蘿卜兔”，它們注定又會(huì)成為“對(duì)手”，那就代表著又有一場(chǎng)比賽即將開(kāi)始了，是烏龍龜贏呢？還是蘿卜兔勝？讓我們一起去看看吧。

兩個(gè)小家伙一出生就是好朋友，每天一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，一起分享快樂(lè)，整天形影不離，當(dāng)它們知道了一件事后，友情才彼此“分裂”。有一天，它們的父母告訴它們說(shuō)：“孩子，烏龜和兔子是不能做好朋友的，從我們的祖祖輩輩傳下來(lái)一直都是這樣的，我們注定會(huì)成為對(duì)手?！眱蓚€(gè)孩子聽(tīng)了后，傷心欲絕，從此，它們兩個(gè)再也們又在一起玩耍，連一句話也不說(shuō)了……長(zhǎng)大后，它們兩個(gè)成了真正的對(duì)手，于是，它們決定來(lái)一場(chǎng)比賽——格斗。比賽規(guī)則是這樣的：在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)，誰(shuí)先被對(duì)方打出區(qū)域外面，就算輸了。比賽當(dāng)天，它們就穿著祖先留下的黃金圣衣，帶著祖先打造的神圣兵器，上賽場(chǎng)了。

首先由裁判先生介紹一下參賽的選手：“站在我左邊的`選手是烏龍龜，烏龍龜身穿黃金龜殼，頭戴黃金頭盔，左手的手臂上扣著黃金神盾，在黃金龜殼的后面還插著一把黃金劍。”再來(lái)介紹一下站在我右邊的蘿卜兔，蘿卜兔手戴黃金拳套，腰上系著黃金腰帶，黃金腰帶上掛著一把黃金刀，腳上穿著黃金速鞋?！辈门薪榻B完了以后，就開(kāi)始發(fā)令了：“預(yù)備，開(kāi)始。” “先下手為強(qiáng)?！闭f(shuō)完，蘿卜兔就給了烏龍龜一腳，烏龍龜連忙把身體鉆進(jìn)黃金龜殼里，要不是黃金龜殼的保護(hù)，烏龍龜早就被打得粉身碎骨了，蘿卜兔見(jiàn)情況不妙，又給烏龍龜踢了一腳，但還是被黃金龜殼給擋了下來(lái)，“該輪到我攻擊了”烏龜龍說(shuō)。話音剛落，它就對(duì)蘿卜兔出了一拳，幸好蘿卜兔敏捷，躲過(guò)了這一拳。“我們來(lái)一招定勝負(fù)吧！”烏龜龍說(shuō)。它亮出了劍，蘿卜兔也拔出了刀。它們同時(shí)沖向了對(duì)方，“拼”的一聲，賽場(chǎng)頓時(shí)霧氣彌漫，在霧氣中，裁判模模糊糊地看見(jiàn)烏龍龜和蘿卜兔同時(shí)落在了區(qū)域外，等霧氣散了后，裁判宣布比賽為平手，所以烏龍龜和蘿卜兔都是冠軍。比賽結(jié)束后，烏龍龜對(duì)蘿卜兔說(shuō)：“我們還可以做朋友嗎？”“當(dāng)然可以。”蘿卜兔爽快地答道。最后，烏龍龜和蘿卜兔又成了朋友。從此以后，烏龜家族和兔子家族都成了朋友。

烏龜?shù)闹苡?篇3

一天，狐貍東張張西望望。肚子餓的咕嚕嚕，走著走著看見(jiàn)前面有一只青蛙，心想有青蛙吃了，它正準(zhǔn)備張口吃掉青蛙。這時(shí)剛好被經(jīng)過(guò)這里的一只烏龜發(fā)現(xiàn)了，烏龜一口咬住了狐貍的尾巴。狐貍疼的哎呀呀直叫，青蛙聽(tīng)到叫聲立刻跑掉了。狐貍回頭一看原來(lái)是一只烏龜呀，心想烏龜可比青蛙好多了。

狐貍說(shuō)：你這只臭烏龜我要把你扔到天上去，烏龜說(shuō)好呀，好呀我正好要到天上去看一看呢。狐貍想不能成全它，就說(shuō)我要把你扔到火里去烤死你。太好了，太好了我剛好要到火里烤一烤呢。那我要把你扔到水里去淹死你!狐貍剛說(shuō)完，烏龜大聲哭起來(lái)，說(shuō)：狐貍大哥放了我吧，我很怕水。

狐貍一腳把烏龜踢到水里，烏龜?shù)搅怂锲疵耐又虚g游去，說(shuō);謝謝你狐貍大哥，把我送回了家，狐貍氣的暈倒啦，一頭栽進(jìn)河里淹死啦!

烏龜?shù)闹苡?篇4

今天，媽媽買(mǎi)菜時(shí)順便給我買(mǎi)了兩只小烏龜。

當(dāng)媽媽告訴我這個(gè)“喜訊”之后，我立馬放下手中的活，去打量這位“天外來(lái)客”。小烏龜只有一個(gè)鼠標(biāo)那么大，頭似三角形，兩顆只有黑米粒大小的眼睛嵌在里面，一眨一眨的，好像在好奇地問(wèn)：這是什么地方？它們身穿硬硬的，深褐色的鎧甲，那鎧甲上的花紋和足球上的花紋差不多，四只小腿短短的，怪不得爬得這么慢。

這時(shí)，媽媽讓我給它們喂一只煮熟的大蝦，我把那只蝦剝了皮，撕成幾個(gè)小段，小心地放進(jìn)魚(yú)缸里，雖然我已經(jīng)很輕地放到他們面前，但它們還是嚇得把頭縮進(jìn)殼里。我心想：真是膽小鬼。我又耐心地等了一會(huì)兒，終于，一只小烏龜大膽地伸出了頭，探了探，另一只烏龜在這只烏龜?shù)膸ьI(lǐng)下也探出了頭?？纯礇](méi)什么危險(xiǎn)，兩只烏龜各占著一段蝦肉，開(kāi)始津津有味地吃起來(lái)。那只顏色較深的烏龜先把肉含在嘴里，然后，用前爪抓住肉，頭一扭，就咬下了一大塊，連嚼都沒(méi)有，直接咽了下去，就這樣，這只烏龜吃掉了剩下的肉。那只顏色淺一些的烏龜就不同了，它吃得慢極了，稱得上細(xì)嚼慢咽?？磥?lái)這兩只烏龜?shù)男愿窠厝徊煌?，于是，按照這兩只烏龜?shù)男愿?，我給它們各取了一個(gè)名字，顏色深一點(diǎn)的叫“皮皮”，顏色淺一些的叫“乖乖”。

我離開(kāi)魚(yú)缸，到房間寫(xiě)作業(yè)。過(guò)了幾個(gè)小時(shí)，等我再次回到魚(yú)缸前，那水已經(jīng)變得又臭又混濁，而烏龜卻還在里面快活地爬著，打量著周?chē)囊磺?。我趕緊把魚(yú)缸連同烏龜一起帶到陽(yáng)臺(tái)，準(zhǔn)備換水，并幫它們洗澡。我先把烏龜放到陽(yáng)臺(tái)上的水龍頭旁，再把魚(yú)缸里的水倒掉，換上一些干凈的水。接著，我找來(lái)一個(gè)盆子，放上清水，讓乖乖和皮皮呆在里面舒舒服服地泡一泡；過(guò)了一會(huì)兒，我再把盆子里的水倒掉，直接把它們倆拿在手里，對(duì)著水龍頭沖洗，兩只烏龜舒展著四肢，舒服極了。最后，我又把它們放回魚(yú)缸里，在陽(yáng)光的沐浴下，兩只烏龜安靜極了，好像在欣賞著這美麗的景色。

我的童年又多了兩位“朋友”——皮皮和乖乖。

烏龜?shù)闹苡?篇5

我有一只小烏龜，是爸爸送給我的。它的頭小小的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，四肢短短的，尾巴細(xì)細(xì)的，背上還背著一個(gè)硬硬的殼，真像一個(gè)小士兵穿著盔甲。每當(dāng)我給小烏龜喂泥鰍的時(shí)候，它總是兇猛的撲過(guò)去，但是每次都撞到玻璃上，撞個(gè)四爪朝天，還沒(méi)捉到泥鰍，因?yàn)槟圉q太機(jī)靈了，小烏龜太笨了。

小烏龜要在沒(méi)有水的地方睡覺(jué)，它睡覺(jué)的時(shí)候一動(dòng)也不動(dòng)，頭、四肢、尾巴都收到殼里了。

小烏龜上樓梯的時(shí)候速度可快了。一步、兩步、三步就到上面了。小烏龜下去的時(shí)候就不走樓梯了，直接從沒(méi)有樓梯的地方跳下去，看似完美的一跳，但是每次都會(huì)摔個(gè)四爪朝天，把我逗得哈哈大笑，真是太有趣了！

我喜歡我可愛(ài)調(diào)皮的小烏龜。

感恩周記

感恩周記 篇1

感恩周記 篇2

感恩周記 篇3

感恩周記 篇4

感恩周記 篇5