作文評(píng)語(yǔ)

作文評(píng)語(yǔ)熱門。

我們現(xiàn)在每天都需要接觸到寫作，練習(xí)寫作文能夠提高我們的思維，想要寫好一篇作文一定要認(rèn)真審題，如果是你，你會(huì)選擇哪種類型的作文？以下是小編收集整理的“作文評(píng)語(yǔ)熱門”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

作文評(píng)語(yǔ)【篇1】

這篇寫景的文章，擅長(zhǎng)工筆刻畫，描寫細(xì)膩，儼然一幅充滿江南氣息的小水粉畫，著實(shí)溫婉可人，而首尾的相互照應(yīng)，使得文章結(jié)構(gòu)完整，不失為一篇寫景的佳作。

作為寫景文章，本文精彩之處有兩點(diǎn)：一是清晰的結(jié)構(gòu)。采用四個(gè)小標(biāo)題的形式把明月山幾處富有典型特征的景物展現(xiàn)出來(lái)，令讀者神往。二是語(yǔ)言綺麗精工，尤其是動(dòng)詞的使用，例如搖曳溜鑲嵌濺碎等，足見作者用筆的功力。

這是一篇非常優(yōu)秀的寫景文。文章語(yǔ)言優(yōu)美，作者在文字的海洋里任意遨游，讓讀者為之叫好。 文章通過(guò)對(duì)夏天的綠，荷塘以及夏夜的描寫來(lái)展現(xiàn)夏天的美好。使文章行文流暢，條理清晰。

這篇寫景抒情的文章，構(gòu)思大膽新穎、有獨(dú)創(chuàng)性。作者運(yùn)用散文化的形式，開篇點(diǎn)題，自然親切。正文部分用數(shù)字分開層次，形式上并列展開，內(nèi)容上層層遞進(jìn)，深刻獨(dú)到地闡述了最美的風(fēng)景的內(nèi)涵。

這是一篇描寫的雪景美到極致，描寫的語(yǔ)言也美到極致的極品散文。小標(biāo)題分寫飛雪積雪簪學(xué)，構(gòu)成一幅幅旖旎的風(fēng)光，營(yíng)造出冬季晶瑩通透的意境，其喜歡雪景的情感浸透其中。文中大量使用修辭、整句，足見小作者的文化積淀與語(yǔ)言修養(yǎng)不凡。

作者是善于擷取景物并將其完美組合的圣手!文中回憶中的遠(yuǎn)山是生機(jī)勃勃的，是清新的，也是嫻雅的。特別精彩的是二段呢、三段，對(duì)各種典型景物細(xì)致描寫，視覺聽覺嗅覺味覺相結(jié)合，有比喻等修辭，使文字的美更上一層樓!

奇詭飛揚(yáng)的想象力，對(duì)形象舉重若輕的把握，準(zhǔn)確的觀察，簡(jiǎn)潔利落的表達(dá)，將流水那種清翠、歡暢而又朦朧、纏綿的韻味表現(xiàn)得酣暢淋漓。非常美妙!文章如詩(shī)如歌，行文流暢，情景交融，頗見作者的寫作技巧和功力。

文章對(duì)于春景的刻畫細(xì)致入微，語(yǔ)言不僅流暢生動(dòng)，而且極其富有質(zhì)感，令人仿佛隨著小作者的勾勒在眼前清晰呈現(xiàn)出畫面，不僅視覺，似乎聽覺和嗅覺等感官都能夠全方位動(dòng)用去觸碰小作者筆下的春天。如果作品沒有不俗的文字積累和對(duì)于語(yǔ)言出色的.感受是無(wú)法做到這一點(diǎn)的，而本文在兩者兼具的同時(shí)，更通過(guò)一系列準(zhǔn)確的動(dòng)詞使人沉浸在春的美感之下。佳作!

這篇文章選取九寨溝特有的景物山和水，抓住特征水是九寨溝的靈魂 山是九寨溝的軀干加以描寫。運(yùn)用擬人比喻修辭方法，生動(dòng)形象，突出表現(xiàn)了九寨溝的美，情景交融，寓情于景。

作者最是會(huì)賞春景之美的。開篇總領(lǐng)全文，以下抓住春天的植物、春雨、春風(fēng)、春花、湖水來(lái)寫，真是善于選擇景物!作者也善于使用短小精干的句子，對(duì)景物進(jìn)行描寫。

作文評(píng)語(yǔ)【篇2】

1. 全文端倪清楚，生動(dòng)緊湊，意見意義性強(qiáng)。 文章邊敘事邊抒懷。末端處會(huì)合表達(dá)情緒，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，趁熱打鐵。

2. 文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)詳細(xì)，不失為一篇佳作。 文章內(nèi)容新鮮，布局公道，流暢連貫，天然通達(dá)。細(xì)節(jié)形貌頗具匠心。極富功底。

3. 全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精美曲折，好像將讀者帶進(jìn)了開心樂(lè)土，令人眉飛色舞。全文普通易懂，意見意義性強(qiáng)。

4. 生動(dòng)詳細(xì)，讓人愛莫能助釋手卷。 文章蘊(yùn)藉的末端，既點(diǎn)題，又耐人尋味。

5. 文章開頭引人入勝，吸引讀者。點(diǎn)面聯(lián)合，使文章生動(dòng)，詳細(xì)，詳略恰當(dāng)。

6. 小作者對(duì)風(fēng)景的形貌生動(dòng)細(xì)致，捉住色彩 形狀 香味等方面的特點(diǎn)，而且用了比喻 擬人 排比等多種伎倆，令人到處感覺到秋日的美。

7. 這篇文章語(yǔ)句質(zhì)樸 生動(dòng)，內(nèi)容真實(shí) 風(fēng)趣。文章中有許多地方都反應(yīng)了小作者平常仔細(xì)的視察，這在形貌xx的種種風(fēng)趣的生存場(chǎng)景尤為顯著，令人到處感觸xx的高興，使人讀了有身臨其境之感。

8. 全篇色彩美麗，生機(jī)盼望盎然。字里行間，通過(guò)xx春夏秋冬的形貌，抒發(fā)作者對(duì)xx童年生存的熱愛。

9. 文章在字里行間都流暴露對(duì)xx的喜好之情，奇妙的運(yùn)用了動(dòng)態(tài)立體感知，讓xx融于一年四序之間，有了時(shí)間的拉長(zhǎng)，表現(xiàn)出了動(dòng)態(tài)感和活力感，別的小作者不停懷著一顆不停探求未知的心，對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)故國(guó)的熱愛，讓每位讀者欣慰。

10. 你就像一個(gè)小畫家一樣，把你的xx的優(yōu)美景致逐一給各人繪畫出來(lái)了，四序差別，景致各別，簡(jiǎn)短的筆墨流暴露你對(duì)xx的熱愛之情，做到了景象融會(huì)，很棒!

11. 文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá)。細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

12. 全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂(lè)園,令人眉開眼笑。全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。

13. 文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞?進(jìn)行。文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀,愛讀,不忍釋手。

14. 筆下的春天豐富而又美麗：紅的花，綠的草，青的山，藍(lán)的天……

15. 抓住了“ ”的特點(diǎn)，十分準(zhǔn)確;“ ”，給人的感覺“ ”。

16. 描繪景物時(shí)，寫出了自己的體會(huì)，表達(dá)出了內(nèi)心的感受。比如，發(fā)現(xiàn)第一棵小草萌芽時(shí)的驚喜，看見在自家屋檐下筑巢的燕子時(shí)的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時(shí)發(fā)出的贊嘆，聽到老師宣布春游活動(dòng)時(shí)的快樂(lè)……這些都是內(nèi)心的感受。在描寫景物的同時(shí)，恰如其分地表達(dá)出內(nèi)心的感受乃至聯(lián)想，都會(huì)使習(xí)作更生動(dòng)，更真實(shí)，也會(huì)令他人感動(dòng)。

17. 把看到的、聽到的、聞到的、感受到的一切關(guān)于春天的美好的東西寫到習(xí)作里去，使習(xí)作和春天一樣生動(dòng)而美好!

18. 放風(fēng)箏是孩子們最愛的活動(dòng)，其中的樂(lè)趣不言而喻，通過(guò)細(xì)致的描寫，把天上風(fēng)箏爭(zhēng)奇斗艷、五彩繽紛的騰飛場(chǎng)面展現(xiàn)出來(lái)了。

19. 讀著你的習(xí)作，讓我們看到一顆多么可愛多么晶瑩無(wú)暇的童心呀。

20. 抓住春天的草、樹、花等不同的特點(diǎn)，按照“ ”的順序，刻畫出春天生機(jī)盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。

作文評(píng)語(yǔ)【篇3】

生動(dòng)具體,讓人愛莫能助釋手卷.[OK語(yǔ)錄網(wǎng) WWw.968oK.COm]

文章含蓄的結(jié)尾,既點(diǎn)題,又耐人尋味.文章開頭引人入勝,吸引讀者.?點(diǎn)面結(jié)合,使文章生動(dòng),具體,詳略得當(dāng).

對(duì)于景色的描寫,語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合.全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借鑒.

全文眉目清晰,生動(dòng)緊湊,趣味性強(qiáng).

文章邊敘事邊抒情.結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文.首尾連貫,一氣呵成.

文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)具體,不失為一篇佳作.

文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá).細(xì)節(jié)描寫頗具匠心.極富功底.

全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂(lè)園,令人眉開眼笑.全文通俗易懂,趣味性強(qiáng).

文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞?進(jìn)行.文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀,愛讀,不忍釋手.

作文評(píng)語(yǔ)【篇4】

1. 語(yǔ)言過(guò)于簡(jiǎn)略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領(lǐng)，

2. 文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無(wú)生氣。

3. 文章雜而不亂能做到詳略得當(dāng)重點(diǎn)突出。

4. 文章對(duì)的氣氛渲染充分而恰到好處對(duì)文章重點(diǎn)作了細(xì)膩而傳神的刻畫。

5. 切合實(shí)際蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理讀來(lái)令人精神振奮情緒激昂。

6. 這篇文章充滿了激情從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)的喜愛之情。全文層次清晰語(yǔ)句流暢。

7. 事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng)且與前面的比喻一脈相承。最后作者用寥寥數(shù)語(yǔ)表現(xiàn)出了自已對(duì)的情感令人感動(dòng)。

8. 文章前后連貫形成完整的形象。

9. 文章語(yǔ)言清新活潑描寫能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一讀。

10. 內(nèi)容生動(dòng)豐富語(yǔ)言新穎清爽結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

11. 文章有詳有略言之有序內(nèi)容生動(dòng)具體不失為一篇佳作。

12. 特寫鏡頭別開生面情趣盎然。全文充滿童心童趣讀來(lái)倍感親切。

13. 文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言描寫了的事。字里行間充滿童年真童趣歡聲笑語(yǔ)不絕于耳不失為一篇佳作。

14. 雖為一件小事但作者卻描述得有聲有色結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆較好地凸現(xiàn)了文章主題`

15. 對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界這是本文的成功之處

16. 文章選材新穎這件事鄉(xiāng)村生活氣息濃郁富有兒童情趣讀后令人身心愉悅舒暢

17. 本文取材真實(shí)生活選材恰當(dāng)很有新意段落分明過(guò)渡自然情趣盎然可讀性強(qiáng)

18. 全文節(jié)奏明快語(yǔ)言清新始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮

19. 對(duì)生動(dòng)而詳細(xì)的敘述是本文的一天特色也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致這是文章成功的一大要素

20. 本文內(nèi)容生動(dòng)豐富語(yǔ)言新穎清爽結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理

作文評(píng)語(yǔ)【篇5】

孩子的健康成長(zhǎng)離不開學(xué)校、家庭和孩子的共同努力。作為家長(zhǎng)要認(rèn)真扮演好學(xué)生與老師之間溝通者的角色。

首先家長(zhǎng)要站在老師的立場(chǎng)，在孩子面前維護(hù)老師的尊言，只有家長(zhǎng)尊重老師，學(xué)生才能真正的尊重老師。如果因?yàn)榧议L(zhǎng)不當(dāng)?shù)姆椒ǘ购⒆硬辉傩湃卫蠋煟M(jìn)而不與老師配合，那就會(huì)給孩子的健康成長(zhǎng)帶來(lái)不利因素。

其次，在充分尊重老師的前提下，選擇最佳的溝通時(shí)機(jī)。()有的家長(zhǎng)為了能夠?qū)⒑⒆拥那闆r統(tǒng)統(tǒng)掌握，通常選擇在開家長(zhǎng)會(huì)前抓緊一切機(jī)會(huì)與老師單獨(dú)交談，但老師在開會(huì)之前都會(huì)很忙碌，不會(huì)有充分的時(shí)間與個(gè)別家長(zhǎng)接觸，與老師的溝通效果肯定會(huì)大打折扣。而我的做法就是在平時(shí)如果發(fā)現(xiàn)孩子情緒有些反常，或者考試成績(jī)不理想，就要及時(shí)與老師進(jìn)行溝通，及時(shí)掌握孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，有問(wèn)題及時(shí)解決，不要讓問(wèn)題越積越多。

最后，在與老師溝通時(shí)還要考慮談話的時(shí)間場(chǎng)合。我與老師溝通的時(shí)候通常都是背著孩子的。我家孩子自尊心強(qiáng)，有什么事都放在心里，除非自己確實(shí)犯了錯(cuò)或者遇到自己不能解決時(shí)才會(huì)跟我們講，這就需要我們隨時(shí)關(guān)注孩子的心理變化，打消孩子的顧慮，不要讓孩子有思想包袱。

總之，與老師及時(shí)有效的溝通對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)是必不可分的，特別是現(xiàn)在孩子面臨小升初，面臨與之朝夕相處六年的同學(xué)老師的分離，隨著時(shí)間的推移，孩子承受的心理壓力也越來(lái)越大，我作為家長(zhǎng)一定要及時(shí)關(guān)注孩子的情緒和心理變化，及時(shí)與老師溝通，為孩子順利小學(xué)畢業(yè)做好最后的努力。

作文評(píng)語(yǔ)【篇6】

“你走開，老師是叫我收玩具的！”每天，我們教室都會(huì)上演這樣的情形，一聽到這句話，我就知道一定又是陸?zhàn)┯钊ァ岸喙荛e事”了。陸?zhàn)┯钍瞧匠Ｐ∨笥蜒壑姓{(diào)皮的孩子，他不聽老師話，一直跑來(lái)跑去。但是我卻發(fā)現(xiàn)了他的“不同之處”。每次收拾玩具的時(shí)候，陸?zhàn)┯羁偸堑谝粋€(gè)去收拾，甚至樂(lè)于去幫別的組收拾玩具，但是其他組的小朋友就不開心了。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我就想：能不能讓陸?zhàn)┯町?dāng)小組長(zhǎng)試試，他有了責(zé)任感，說(shuō)不定就不會(huì)跑來(lái)跑去了。于是在今天的晨間談話上，我就讓陸?zhàn)┯町?dāng)了第一組的小組長(zhǎng)，活動(dòng)中，當(dāng)他表現(xiàn)不佳時(shí)，我就提醒他今天當(dāng)了小組長(zhǎng)，表現(xiàn)應(yīng)該比別人更棒！經(jīng)過(guò)一天的活動(dòng)下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)陸?zhàn)┯钚∨笥延辛撕艽蟮倪M(jìn)步，上課也比以前認(rèn)真多了。

在平時(shí)的活動(dòng)中，總會(huì)有些小朋友不那么“守規(guī)矩”，這些小朋友讓老師們很是頭疼，我覺得可以給他們適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，激發(fā)他們的責(zé)任感，讓他們覺得自己身上有使命！適時(shí)的給“差生”一點(diǎn)鼓勵(lì)，說(shuō)不定他們的表現(xiàn)會(huì)讓我們驚喜呢？！

作文評(píng)語(yǔ)【篇7】

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾把學(xué)校和家庭比作兩個(gè)“教育者”，兩者要志同道合，抱著一致的信念，共同承擔(dān)起孩子的教育大任。如何達(dá)到兩者有效的銜接，我認(rèn)為坦率而真誠(chéng)的溝通是搭建心靈橋梁的重要渠道。

一、家校溝通的重要性。溝通是促進(jìn)互相了解的基礎(chǔ)，教師可以把學(xué)校的教育計(jì)劃、教育目標(biāo)、教育方法和日常活動(dòng)告訴家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育有一個(gè)大致的了解；家長(zhǎng)也可以把自己的家庭背景、經(jīng)濟(jì)、生活情況告訴老師，以便老師有針對(duì)性的進(jìn)行教育。所以沒有家長(zhǎng)參與的學(xué)校教育是沒有針對(duì)性，沒有個(gè)性的教育；沒有學(xué)校指導(dǎo)下的家庭教育更是盲目自發(fā)的教育，只有家校合作的教育才是完備健康的教育。我的女兒在學(xué)校成績(jī)優(yōu)異，表現(xiàn)突出，每年都被選為班干部，職務(wù)都是副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員之類的，孩子也因此充滿了自信與驕傲。六年級(jí)第一學(xué)期班干部改選時(shí)，老師分配給她衛(wèi)生委員的工作，孩子好幾天情緒低落，不理解老師的安排，我勸導(dǎo)孩子，任何工作都需要人來(lái)干，最臟最累的活才能體現(xiàn)出人的價(jià)值。后來(lái)我也跟班主任通了一次電話，在溝通中我們的教育理念得到了進(jìn)一步契合，原來(lái)老師的想法和我一樣，衛(wèi)生委員的工作最多、最臟、最累，也最鍛煉人，老師希望通過(guò)這樣的歷練使孩子更快、更好地成長(zhǎng)起來(lái)。之后我把老師的想法跟孩子交流了一下，現(xiàn)在孩子每天都很快樂(lè)，還經(jīng)常跟我聊打掃衛(wèi)生時(shí)發(fā)生的趣事，她的工作也得到了老師和同學(xué)的認(rèn)可。所以良好的溝通使雙方在互動(dòng)中獲益，在交流中發(fā)展。

二、如何做到的有效的家校溝通。我覺得雙方交流應(yīng)建立在平等、真誠(chéng)的基礎(chǔ)上，才能達(dá)到互利互惠的目的，而最終受益的是我們的孩子。老師反映問(wèn)題應(yīng)客觀、公正，將心比心，避免訓(xùn)斥、告狀式的語(yǔ)言，而作為家長(zhǎng)應(yīng)做到坦率，不應(yīng)片面、偏激。像上學(xué)期孩子班上發(fā)生的一件事情就值得大家深思：上學(xué)期有家長(zhǎng)直接給學(xué)校寫匿名信反映班級(jí)的一些事，孩子之間頓時(shí)議論紛紛，互相猜疑是誰(shuí)的家長(zhǎng)告的狀，其后果是傷害了老師、連累了孩子，這些負(fù)面影響我想也不是這位家長(zhǎng)所愿意看到的。其實(shí)作為家長(zhǎng)是不是可以理智一些，多了解了解事實(shí)，直接與老師開誠(chéng)布公地溝通，或許能達(dá)到更好的效果。

三、家校溝通的方式。家長(zhǎng)每學(xué)期最期待的就是開家長(zhǎng)會(huì)，在會(huì)上家長(zhǎng)可以直接了解到本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、班級(jí)狀況及孩子的學(xué)習(xí)情況，但由于家長(zhǎng)集中，很難跟老師有更多時(shí)間了解孩子的情況。我覺得雙方溝通的方式應(yīng)該是多種多樣的，比如通過(guò)家校聯(lián)系卡、電話、短信、電子郵件等及時(shí)將學(xué)生學(xué)習(xí)情況、思想品德、體育健康、獲獎(jiǎng)處分、重大活動(dòng)、調(diào)整作息時(shí)間、臨時(shí)加班或放假等信息反映給家長(zhǎng)，同時(shí)也可以了解學(xué)生在家的情況。還可以定期請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)校參與學(xué)校教育活動(dòng)，使教育教學(xué)更透明，以更好地配合學(xué)校完成教學(xué)活動(dòng)。最近欣聞學(xué)校成立了家長(zhǎng)委員，希望這項(xiàng)舉措能搭建一個(gè)更好的溝通平臺(tái)，共創(chuàng)家校和諧。

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一個(gè)學(xué)校，家長(zhǎng)要承擔(dān)起應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)，與學(xué)校建立起有效的溝通，積極參與學(xué)校事務(wù)，讓孩子充分享受來(lái)自老師和家長(zhǎng)的關(guān)懷，讓我們的孩子健康成長(zhǎng)！

作文評(píng)語(yǔ)【篇8】

我家有一只小狗，因?yàn)樗淼拿呛谏?，跑起路?lái)像旋風(fēng)一樣快，所以我給它取名叫“黑旋風(fēng)”。

“黑旋風(fēng)”剛到我家時(shí)才幾個(gè)月大，它長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛，耳朵一聽到一點(diǎn)動(dòng)靜就豎了起來(lái)，特別警覺。它特別膽小，經(jīng)常躲在沙發(fā)下面不出來(lái)。我絞盡腦汁，想出那一塊肉來(lái)引誘它，它聞著肉香，便什么也不管了，跑出來(lái)狼吞虎咽地吃起來(lái)。吃完了又沖我又叫又搖尾巴，我心領(lǐng)神會(huì)又給它幾塊肉，它不一會(huì)兒的功夫便吃完了，吃飽了，它東瞅瞅西瞧瞧，看見我的動(dòng)漫拖鞋，一陣風(fēng)似地跑了過(guò)去，毫不客氣地躺在上面呼呼大睡起來(lái)。

說(shuō)到睡覺，那可是它的三大愛好之首，它好吃、好玩、好睡覺。常常是睡醒了玩，玩累了吃，吃飽了睡，簡(jiǎn)直就是一頭小懶豬?！昂谛L(fēng)”好奇心特別強(qiáng)。有一次，我剛把一盆洗腳水放到沙發(fā)前，然后去拿擦腳布，等我回來(lái)一看，只見黑旋風(fēng)跳進(jìn)洗腳盆，成了一只“落湯狗”。

這就是我們家的淘氣又可愛的小狗“黑旋風(fēng)”。

批改評(píng)語(yǔ)：這是一篇狀物文章，文章開頭交代了小狗得名的原因，與文章的題目相照應(yīng)。隨后的外貌特點(diǎn)、好吃、好玩、好睡覺，以及好奇心強(qiáng)，都有力突出文章的中心------“淘氣又可愛”。文章語(yǔ)言優(yōu)美，富有童趣，仿佛這只可愛的小狗就在我們眼前。

作文評(píng)語(yǔ)【篇9】

我小時(shí)候非常喜歡兔子。就為這，奶奶給我買了兩只兔子，一只白的，一只灰的。兩只小兔子活潑可愛，逗人喜歡，可我最喜歡那只白兔，還給他起了個(gè)名字叫“白白”，“白白”可可愛了，我經(jīng)常給它喂草，想把它養(yǎng)得肥膘體壯的。

“白白”長(zhǎng)著一身雪白的毛兒，摸上去軟綿綿的，那紅血般的眼睛，就像她一直很疲勞似的，布滿血絲，挺叫人心疼。吃草時(shí)，“白白”兩只肥肥的耳朵耷拉著，嘴上的胡須輕輕的抖動(dòng)著，像一位老人在細(xì)細(xì)地嚼著東西。

“白白”很溫順，但見了生人很怕羞。如果你去摸摸它，就好像要欺負(fù)她似的，嚇的他沒命逃，可每當(dāng)主人走到它面前，它不但不逃，反而會(huì)支起前腿，兩只眼睛一動(dòng)不動(dòng)的盯著你，好想在聽候主人交代。

它有傳家本領(lǐng)，那就是跑，不是童話小說(shuō)里烏龜和兔子賽跑，一開始兔子就把烏龜拋得很遠(yuǎn)嗎?只要有人欺負(fù)它、侵犯它，它就跑。它那強(qiáng)有力的四肢是她保護(hù)生命的武器。

“白白”是我的好朋友，它給我增加了童年生活的歡樂(lè)，并且在我幼小的心靈中，埋下了一顆熱愛自然的種子。

評(píng)語(yǔ)：

這篇說(shuō)明文為我們介紹了作者的小兔子白白。主要介紹了白白的外貌、性格和本領(lǐng)。它的全身是白的，眼睛是紅的，最大的本領(lǐng)就是跑。作文的語(yǔ)言活潑生動(dòng)，把小白兔介紹得惟妙惟肖。

作文評(píng)語(yǔ)【篇10】

1、全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

2、本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。

3、文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。

4、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

5、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè)融融。

6、全文節(jié)奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。

7、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。

8、通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛不釋手。

9、作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

10、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。

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作文評(píng)語(yǔ)(熱門六篇)

作文能力對(duì)于學(xué)業(yè)職業(yè)都具有重要意義，寫作像是一盞明燈照亮了我們?cè)诔鞘猩踔潦巧钪兴允У姆较?。怎么寫出一片?yōu)秀的作文呢？我們聽了一場(chǎng)關(guān)于“作文評(píng)語(yǔ)”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

作文評(píng)語(yǔ)【篇1】

雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題。`對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。文章選材新穎，…這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。

讀后令人身心愉悅，舒暢。本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。全文節(jié)奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)

其樂(lè)無(wú)窮。作文評(píng)語(yǔ)怎么寫作文評(píng)語(yǔ)集錦大全對(duì)…生動(dòng)而詳細(xì)的敘述，是本文的一天特色，也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致。這是文章成功的一大要素。

本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準(zhǔn)確流暢的語(yǔ)言，展示了實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序?qū)?shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。

文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識(shí)性，讀來(lái)饒有興味。文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。結(jié)尾處寥寥數(shù)語(yǔ)，顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信心，催人奮進(jìn)。

本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來(lái)寫，其次用詞準(zhǔn)確，第三文章結(jié)構(gòu)緊湊。

作文評(píng)語(yǔ)【篇2】

無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的敘事類作文評(píng)語(yǔ)，希望對(duì)大家有所幫助。

手法加以描寫，語(yǔ)言生動(dòng)，引人入勝。老師看到了你的進(jìn)步，感到無(wú)比欣慰。

讀了你的文章讓人深受啟發(fā)，通順流暢的語(yǔ)言是文章的亮點(diǎn)。望今后再寫佳作，爭(zhēng)當(dāng)“小作家”。

你這篇習(xí)作的開頭寫得簡(jiǎn)練而引人。內(nèi)容生動(dòng)又具體，讀了你的這篇文章的確產(chǎn)生了喜愛之情。

你的文章中心明確，重點(diǎn)突出，條理清楚，充分運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，將事物表現(xiàn)的栩栩如生，是一篇成功的好文章。

你的文章進(jìn)步很快，尤其是語(yǔ)言通順了。美中不足的是書寫還有些潦草。希望你下次作文揚(yáng)長(zhǎng)避短，將作文水平再上新臺(tái)階!

你抓住了臘梅的靜態(tài)特點(diǎn)，仔細(xì)觀察了臘梅的形、色、味和精神特點(diǎn)，讀完你的佳作，真的被臘梅那不平凡的氣質(zhì)所感動(dòng)。

你用典型的事件表現(xiàn)自己的.性格。敘事清楚過(guò)程具體，讀來(lái)令人舒暢。

你的文章活靈活現(xiàn)，妙趣橫生，你真是一個(gè)細(xì)致觀察善于思考的好孩子。

你善于思考、觀察和總結(jié)，所以能寫出這樣好的文章，望你今后再努力。

老師常驚訝于你造句的優(yōu)美，作文的流暢。這些都顯示了你的思維敏捷、豐富和細(xì)致。但你唯一讓老師擔(dān)心的是你的字，等到高年級(jí)時(shí)還有人認(rèn)得出來(lái)嗎?老師相信，不久以后，你會(huì)給老師一個(gè)驚喜!

你的本子清秀,整潔,猶如海濱小城的街道一樣,找不到一點(diǎn)臟，端端正正的字跡,讓人看了是一種享受，很慚愧,我的字都沒有你寫的好看。

這豐富的內(nèi)容,簡(jiǎn)直和作家寫出來(lái)的差不多呀，你的習(xí)作有血有肉,讀起來(lái)真是一大享受，你的作文內(nèi)容具體,我讀的十分過(guò)癮，你平時(shí)肯定愛看作文書,才寫出這么精彩的作文!

干巴巴的內(nèi)容如同白開水,一點(diǎn)味道也沒有,多加些優(yōu)美的詞句就好喝了，我相信你會(huì)給我一個(gè)驚喜的!

流暢生動(dòng)的語(yǔ)句,好似廬山瀑布,飛流直下,通順極了，比喻得十分貼切,說(shuō)明你一向觀察細(xì)心，你怎么想出這么巧妙的擬人句的，真令人羨慕你的才華!

作文疙疙瘩瘩,讀起來(lái)很難受,如同走在鄉(xiāng)下凹凸不平的小路上,不小心就容易跌一跤，句子像被誰(shuí)切斷了,不完整，寫好后仔細(xì)讀一讀,就會(huì)發(fā)現(xiàn)不通的地方，不要怕麻煩,好文章都是改出來(lái)的，相信自己!

這篇寫的超過(guò)上一篇,繼續(xù)加油啊，內(nèi)容再具體生動(dòng)點(diǎn)。多讀書、細(xì)觀察、勤思考,你的習(xí)作很快就會(huì)在報(bào)刊上發(fā)表!

××又不是神童,他能做到的,相信你也能做到,而且會(huì)比他們表現(xiàn)更出色，每晚堅(jiān)持看作文書,我就是這樣掌握了很多好詞語(yǔ)的，世上無(wú)難事,只怕有心人!

現(xiàn)在你習(xí)作的字?jǐn)?shù)比以前多多了,這是你認(rèn)真寫日記的結(jié)果，你不想成為“作文明星”嗎?上次你的作文在班里公開朗讀,向你表示祝賀，下次爭(zhēng)取寫得更棒,好嗎 !

不要總擔(dān)心自己比別人笨,只要按老師要求做,你的夢(mèng)想遲早會(huì)實(shí)現(xiàn)，老是寫不出什么內(nèi)容,是因?yàn)槟愀冻龅暮顾€不夠多，靈感從來(lái)不喜歡拜訪懶漢，勤奮勤奮再勤奮,當(dāng)你的作文在全班的同學(xué)面前朗讀的時(shí)候,你會(huì)覺得吃點(diǎn)苦是值得的!

你的語(yǔ)言，樸素而富含哲理，推薦給大家!

學(xué)寫作文就是這樣：做有心人，寫有情文。做實(shí)在事，寫心里話!

祝賀你，你的作文獲的了高分。文章既符合習(xí)作訓(xùn)練的各項(xiàng)要求，又能發(fā)揮你良好的表達(dá)能力，可謂“妙筆生花”。

只要用心去體驗(yàn)，用腦去思考，才能胸有成竹，寫出好文章。

你的作文猶如一幅五彩繽紛的畫卷，一曲蕩人心腸的旋律。美觀、大方的文字，生動(dòng)、流暢的語(yǔ)言，匠心獨(dú)運(yùn)的結(jié)構(gòu)，細(xì)膩豐富的情感……，透出了你非凡的天賦。加油!再加油!

你的習(xí)作抓住人物特點(diǎn)，寫了一位令你敬佩的人，符合人物身份，一個(gè)有血有肉的人物形象躍然紙上，讀后如聞其聲，如見其人。

你的習(xí)作，寫了一件令你后悔的事，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，寫出了事情的經(jīng)過(guò)，點(diǎn)清了后悔的原因。文中對(duì)自己心理活動(dòng)的描寫自然貼切，寫出了真情實(shí)感，令人感動(dòng)。一篇文章就是一份心情，透過(guò)本文我看到你是一個(gè)孝順的女孩。

你能按一定的順序描寫小物品，尤其是它的作用方面寫的比較詳細(xì)，層次清楚，語(yǔ)句通順。

作為你忠實(shí)讀者，真誠(chéng)地對(duì)你說(shuō)：“語(yǔ)句的通順連貫非常重要，你可一定不要大意呀!”祝愿你在今后的寫作道路上寫出更出色的文章，如“芝麻開花——節(jié)節(jié)高”。

詩(shī)情畫意的描寫，展現(xiàn)了厚實(shí)的寫作基礎(chǔ)，優(yōu)美的景色令我們陶醉其中。我將帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)你的意境，去領(lǐng)略，去賞玩，你歡迎嗎?

一個(gè)活靈活現(xiàn)的人物出現(xiàn)在我的面前，繪聲繪色的故事令大家耳目一新。向你學(xué)習(xí)，更向主人公致敬。

精美的描述，恰如其分的描寫，讓我們享受到物態(tài)美，如果書寫再規(guī)范一些，將是一篇完美的文章。

你的寫作能力有所提高，希望今后繼續(xù)多讀課外書，老師相信你的寫作水平會(huì)有更大的提高。

內(nèi)容豐富，你筆下的警察形象崇高，把自己的愿望描述的很清楚。如果書寫再好一些，就更加賞心悅目了。

你的想法不錯(cuò)，能有為弱者鳴不平的善良心地，實(shí)屬可貴。如果語(yǔ)句再通順一些，用詞再完美一些就更好了。

作文評(píng)語(yǔ)【篇3】

秋天到了，許多樹葉興奮的穿上新衣服，隨著溫柔的風(fēng)兒歡快地翩翩起舞。

桂花葉全身青翠欲滴。一條條葉脈猶如一條條舞動(dòng)的絲帶般令人眼花繚亂。桂花葉遠(yuǎn)看像一把小蒲扇那樣精美，近看卻像翡翠般好看。桂花樹上，似墜了一塊塊碧綠的’翡翠’呢!瞧，桂花葉里面，躲著一些個(gè)害羞的小姑娘呢!她們身著黃色禮服，在里面歌唱著。桂花葉很豐滿，用手一摸，又滑又厚。有時(shí)邊緣上會(huì)有一些小刺，桂花葉也似乎高傲的說(shuō)：‘’看看，我有小刺護(hù)體，只要誰(shuí)敢破壞花草樹木，到我這兒，就全都失靈咯，嘻嘻!‘’桂花葉可真是不同凡響，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就能夠聞到它的香味了。如果你再仔細(xì)地聞一聞，就會(huì)聞到一絲沁人心脾的香味呢!

楓葉全身火紅火紅的，每一小片葉子都有一根筆直的葉脈。楓葉遠(yuǎn)看像一只小手掌;近看卻像人精心裁剪的精美圖案呢!

秋天的樹葉，把秋天打扮得依然那么美麗!

【批改評(píng)語(yǔ)】這是一篇狀物的作文，語(yǔ)言輕快、活潑，“一條條葉脈猶如一條條舞動(dòng)的絲帶般令人眼花繚亂”、“桂花葉遠(yuǎn)看像一把小蒲扇那樣精美，近看卻像翡翠般好看”等比喻為文章增色不少，行文流暢，結(jié)構(gòu)安排比較合理。

作文評(píng)語(yǔ)【篇4】

1. 作品的構(gòu)思是巧妙的文筆也是簡(jiǎn)潔流暢想象大膽富有創(chuàng)造力文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力

2. 想象力較豐富極具新意開頭自我介紹引入下文另外文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要風(fēng)格幽默誤詼諧

3. 文章不長(zhǎng)但過(guò)程敘述得很清楚人物的活動(dòng)描述得也具體真實(shí)可信生動(dòng)有趣全文結(jié)構(gòu)緊湊完整文筆也較流暢

4. 情節(jié)生動(dòng)有趣敘述清楚完整也表現(xiàn)出作者的聰明機(jī)智充滿了家庭生活情趣文筆流利活潑

5. 你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪展示了文筆間滲透了情感

6. 文章很有說(shuō)服力也發(fā)人深思從寫作上來(lái)說(shuō)情節(jié)生動(dòng)文章有波瀾讀起來(lái)深受教益

7. 主題凝煉集中議論深刻有力震撼人心

8. 本文用詞準(zhǔn)確嚴(yán)密語(yǔ)言平實(shí)自然而比喻擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花

9. 這篇作文的主要特色是敘述具體細(xì)節(jié)真實(shí)描寫生動(dòng)有真情實(shí)感并運(yùn)用了比喻擬人等修辭手法把寫得非常傳神同時(shí)表達(dá)了對(duì)的喜愛

10. 全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確情節(jié)精彩曲折仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂(lè)園令人眉開眼笑全文通俗易懂趣味性強(qiáng)

11. 文章線索明朗主題突出緊緊圍繞進(jìn)行文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言充滿想象與韻律之美令人愿讀愛讀不忍釋手

12. 雖為一件小事但作者卻描述得有聲有色結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆較好地凸現(xiàn)了文章主題`

13. 對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界這是本文的成功之處

14. 文章選材新穎這件事鄉(xiāng)村生活氣息濃郁富有兒童情趣讀后令人身心愉悅舒暢

15. 本文取材真實(shí)生活選材恰當(dāng)很有新意段落分明過(guò)渡自然情趣盎然可讀性強(qiáng)

16. 全文節(jié)奏明快語(yǔ)言清新始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮

17. 對(duì)生動(dòng)而詳細(xì)的敘述是本文的一天特色也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致這是文章成功的一大要素

18. 本文內(nèi)容生動(dòng)豐富語(yǔ)言新穎清爽結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理

19. 本文是一篇較為成熟的敘事明理之作文章以準(zhǔn)確流暢的語(yǔ)言展示了實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程跌宕起伏妙趣橫生小作者觀察仔細(xì)敘述時(shí)井然有序

20. 對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描寫能切中要害詳盡而全面文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識(shí)性讀來(lái)饒有興味

作文評(píng)語(yǔ)【篇5】

比喻形象，貼切，精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆.

結(jié)尾似乎沒有寫完，應(yīng)能與開頭照應(yīng).觀察細(xì)致，描寫生動(dòng).

結(jié)尾呼應(yīng)文題，點(diǎn)明中心.

你的總體寫的還不錯(cuò)，但是字體要寫好來(lái)，還有好多錯(cuò)字，以后要看字典了，

你寫的作文很生動(dòng)，我很喜歡，你的標(biāo)點(diǎn)也點(diǎn)的很準(zhǔn)確，字也很整齊，也很流暢，幾乎沒有錯(cuò)別字。

你是一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。你文靜溫和，大家都愿意和你一起玩。上課時(shí)你能積極思考老師提出的問(wèn)題。每次作業(yè)也完成得很好，令老師感到非常滿意。每次的值日工作你都能出色地完成。如果你能一如既往的走下去，將會(huì)是老師、家人、同學(xué)的驕傲!

你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間;你是個(gè)很有潛力的學(xué)生，文章的語(yǔ)言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。

題目很不錯(cuò)，文章語(yǔ)句、構(gòu)篇很好。

詞句悠美婉轉(zhuǎn)，流利，不足的就是頭緒太亂。

段落清晰，條理分明，文筆優(yōu)美。

整體的結(jié)構(gòu)，描寫都還不錯(cuò)。

這篇文章總體來(lái)說(shuō)寫的還可以，語(yǔ)句通順，用詞恰當(dāng)，字體工整，寫出了自己的感受，望以后繼續(xù)努力。

作文評(píng)語(yǔ)【篇6】

假如我是一朵忘憂草，我愿把自己送給媽媽。媽媽每一天都為我煩惱，為我操心，所以我要把自己送給媽媽，讓媽媽忘記一切煩惱!

假如我是一朵向日葵，我愿把自己送給大家。努力的為大家結(jié)出好吃的瓜子，使大家在吃瓜子是忘記一切，只留下快樂(lè)!

假如我是一朵充滿花蜜的話，我愿把自己貢獻(xiàn)給蜜蜂。讓蜜蜂用我的花蜜來(lái)釀蜜，使大家吃上美味、可口的蜂蜜!

假如我是一朵康乃馨，假如我是一朵含羞草，假如……

【簡(jiǎn)評(píng)】小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思，向我們敘述了“假如我是一朵花”的情景，文章的語(yǔ)句通順，句意流暢，用詞準(zhǔn)確，敘寫較為生動(dòng)形象，可見小作者對(duì)文字的駕馭能力很好。文章含蓄的結(jié)尾，耐人尋味。

想象作文評(píng)語(yǔ)(熱門十一篇)

大家可能都有過(guò)為寫作文而頭疼的時(shí)候，通過(guò)寫作文可以釋放我們的學(xué)習(xí)壓力，一篇作文最基本要求是主題不可渙散，寫作是不是而常常困擾到你？下面，小編為大家整理的“想象作文評(píng)語(yǔ)(熱門十一篇)”，但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

想象作文評(píng)語(yǔ)(篇1)

1、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。

2、以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。

3、結(jié)尾處對(duì)人物的，情真意切，感人至深。

4、文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。

5、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。

6、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是的成功之處。

7、文章以…為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。

8、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。

9、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

10、文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、讀，不忍釋手。

11、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突()現(xiàn)了文章主題。

12、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。

13、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

14、結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永

15、小作者以豐富的想象力向我們講述了新的龜兔賽跑，并且立意獨(dú)特，以烏龜與兔子成為好朋友作為結(jié)局，語(yǔ)句通順，行文思路清晰，值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)與借鑒。

想象作文評(píng)語(yǔ)(篇2)

1、文章的主題比較積極，小作者表達(dá)出自己的愿望，要用自己的發(fā)明來(lái)為人類造福，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。小作者運(yùn)用了自己的想象力，比較具體的寫出了自己的發(fā)明，雖然想象有些離奇，但其中也符合了生活中的邏輯，能夠達(dá)到為中心服務(wù)的目的。最后希望小作者繼續(xù)努力，下次提交更為精彩的文章！

2、你的想象力是那么奇特、大膽、豐富，讓老師大吃一驚。你的童話故事，加以神奇的想象，可謂“獨(dú)具匠心?！崩L聲繪色的描述，讓人覺得新鮮、有趣?！懊弊优c喇叭”這只可愛的小狐貍，你賦予它人的喜怒哀樂(lè)，簡(jiǎn)直太神了，老師為你叫好。

3、你對(duì)科學(xué)的喜愛令老師佩服。我相信你一定會(huì)如文中所寫的，把“假如”變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，為人類做出更多的貢獻(xiàn)。 這篇文章構(gòu)思奇妙，想象奇特，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。文章在神話傳說(shuō)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述，

4、本文的構(gòu)思是巧妙的，文筆是簡(jiǎn)潔流暢的，想象是大膽的，創(chuàng)造力是獨(dú)特的，文章讀起來(lái)是極具吸引力的小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思，向我們展開了一幅神秘迷人的星空美景圖，表達(dá)了自己“長(zhǎng)大后，一定當(dāng)一名航天員，探索宇宙星系，為祖國(guó)貢獻(xiàn)力量”的美好愿望。

5、你是一個(gè)想象力多么豐富的孩子?。?/p>

6、本文采用擬人化的手法，運(yùn)用問(wèn)答的形式，活靈活現(xiàn)，栩栩如生地展現(xiàn)了春天的美麗，活潑，同時(shí)也展現(xiàn)了作者熱愛春天的思想感情，情感真摯，富有豐富的意蘊(yùn)，引起讀者的閱讀興趣。

7、想象作文是作文的一種形式，它不是細(xì)節(jié)和局部情節(jié)的想象，而是整篇作文的想象。寫好想像作文，對(duì)提高學(xué)生的想像能力和寫作能力大有益處。

8、通過(guò)仔細(xì)觀察，采用了合適的語(yǔ)言把…繪聲繪色地描述了出來(lái)，文章雖短但不顯單調(diào)，語(yǔ)言通俗但不失風(fēng)趣。

9、小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思。向我們描繪了湖水不幸的遭遇，對(duì)游客亂扔垃圾的行為和工作人員置之不理的態(tài)度進(jìn)行諷刺，同時(shí)對(duì)環(huán)衛(wèi)工人的做法進(jìn)行禮贊，并在文末呼吁大家保護(hù)環(huán)境。

10、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。

想象作文評(píng)語(yǔ)(篇3)

2030年，我現(xiàn)在已經(jīng)是大發(fā)明家了，我要為國(guó)家做出突出的貢獻(xiàn)。所以我要發(fā)明更加高級(jí)的萬(wàn)能汽車，解決人們的交通問(wèn)題。

第一種汽車是防盜汽車，他可以防止壞人將他偷走，減少汽車丟失的可能。

第二種汽車是飛行汽車，他可以在堵車的時(shí)候，飛到天上去，能夠有效地減少堵車，還可以有效的降低事故發(fā)生的幾率。

第三種是水上汽車，他可以水陸兩用，在遇到洪水時(shí)可以躲避洪水，開到海水里就可以變成潛水艇。

第四種是更厲害的汽車叫做超級(jí)變身汽車，他可以變大變小，像孫悟空的金箍棒一樣，變小可以裝進(jìn)口袋，變大可以容下大象。

看到我發(fā)明的汽車是不是很喜歡啊!

評(píng)語(yǔ)：“2030年，我現(xiàn)在已經(jīng)是大發(fā)明家了，我要為國(guó)家做出突出的貢獻(xiàn)。所以我要發(fā)明更加高級(jí)的萬(wàn)能汽車，解決人們的交通問(wèn)題”交代背景，開啟下文，引起讀者的閱讀興趣?！翱吹轿野l(fā)明的汽車是不是很喜歡啊!”總結(jié)全文，首尾呼應(yīng)。

想象作文評(píng)語(yǔ)(篇4)

1. 想象大膽奇特，充滿童真童趣是這篇習(xí)作的特點(diǎn)，同時(shí)，行文從“功能”到 “外形”，頗有條理。例如：文中“先來(lái)說(shuō)說(shuō)它的功能”、“再來(lái)說(shuō)說(shuō)它的外形”。

2. 小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思。運(yùn)用動(dòng)作描寫、語(yǔ)句描寫、心理描寫等將小熊歷險(xiǎn)的全過(guò)程呈現(xiàn)在紙上。行文思路清晰，值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)與借鑒。

3. 這篇文章作者以童話的形式，通過(guò)向我們講述“剪刀”、“石頭”、“布”三個(gè)好朋友因?yàn)楸容^“誰(shuí)最厲害”而不合，最后在老師的調(diào)節(jié)下重歸于好的事，告訴我們“人各有所長(zhǎng)”的道理。

4. 本文采用擬人化的手法，運(yùn)用問(wèn)答的形式，活靈活現(xiàn)，栩栩如生地展現(xiàn)了春天的美麗，活潑，同時(shí)也展現(xiàn)了作者熱愛春天的思想感情，情感真摯，富有豐富的意蘊(yùn)，引起讀者的閱讀興趣。

5. 這是一篇想象的文章，小作者通過(guò)想象自己是一顆星星會(huì)怎樣做，表達(dá)了表達(dá)了自己為人類做貢獻(xiàn)的愿望。文章語(yǔ)言清新活潑，內(nèi)容生動(dòng)豐富，是一篇成功的習(xí)作。

6. 這篇文章作者構(gòu)思新穎，結(jié)構(gòu)獨(dú)特，以“假如。。。。。。”開啟每一段，把自己想象為“花骨朵”、“楊柳”、“火光”，不僅表現(xiàn)了自己的心聲，而且突出了小女孩關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)。

7. 小作者以豐富的想象力向我們講述了新的龜兔賽跑，并且立意獨(dú)特，以烏龜與兔子成為好朋友作為結(jié)局，語(yǔ)句通順，行文思路清晰，值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)與借鑒。

8. 想象大膽奇特，充滿童真童趣是這篇習(xí)作的特點(diǎn)，同時(shí)，行文從“功能”到“外形”，頗有條理。例如：文中“先來(lái)說(shuō)說(shuō)它的功能”、“再來(lái)說(shuō)說(shuō)它的外形”。

9. 對(duì)于景色的描寫，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。

10. 全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。

11. 這是一篇想象類的文章。小作者充分發(fā)揮了自己的想象力，對(duì)小雨點(diǎn)樂(lè)樂(lè)在城市的奇遇，進(jìn)行了細(xì)致地描述。生動(dòng)細(xì)膩的筆觸，充滿童趣的語(yǔ)言，極大地引起了讀者的閱讀興趣，是一篇值得推薦的習(xí)作!

12. 文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。

13. 小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思。運(yùn)用動(dòng)作描寫、語(yǔ)句描寫、心理描寫等將小熊歷險(xiǎn)的全過(guò)程呈現(xiàn)在紙上。行文思路清晰，值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)與借鑒。

14. 這篇文章作者構(gòu)思新穎，結(jié)構(gòu)獨(dú)特，以“假如……”開啟每一段，把自己想象為“花骨朵”、“楊柳”、“火光”，不僅表現(xiàn)了自己的心聲，而且突出了小女孩關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)。

15. 文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。文章開頭引人入勝，吸引讀者?！c(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。

想象作文評(píng)語(yǔ)(篇5)

1、想象大膽奇特，充滿童真童趣是這篇習(xí)作的特點(diǎn)，同時(shí)，行文從“功能”到“外形”，頗有條理。例如：文中“先來(lái)說(shuō)說(shuō)它的功能”、“再來(lái)說(shuō)說(shuō)它的外形”。

2、對(duì)于景色的描寫，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。

3、你是個(gè)很有主見又不乏真知的學(xué)生，對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。

4、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

5、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。

6、小作者以豐富的想象力、極具新意的`構(gòu)思。運(yùn)用動(dòng)作描寫、語(yǔ)句描寫、心理描寫等將小熊歷險(xiǎn)的全過(guò)程呈現(xiàn)在紙上。行文思路清晰，值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)與借鑒。

7、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆。

8、文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。

9、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。

10、章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。

11、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，通過(guò)生動(dòng)，形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。

12、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。

13、文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

14、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體，讓人愛莫能助釋手卷。

15、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂(lè)園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。

16、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

17、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。

18、這是一篇想象的文章，小作者通過(guò)想象自己是一顆星星會(huì)怎樣做，表達(dá)了表達(dá)了自己為人類做貢獻(xiàn)的愿望。文章語(yǔ)言清新活潑，內(nèi)容生動(dòng)豐富，是一篇成功的習(xí)作。

19、文章邊敘事邊抒情。結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。

20、事例敘述生動(dòng)，具體，趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語(yǔ)，表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感，令人感動(dòng)。

想象作文評(píng)語(yǔ)(篇6)

尤記得趙麗蓉奶奶的座右銘——要想人前顯貴，就得背后受罪。

蘊(yùn)意多么深刻哇!而又是如此的明了易懂——要想讓別人來(lái)欣賞自己，背后自己就必須付出努力!!!

一個(gè)人總夢(mèng)想著在大家面前表現(xiàn)自己，讓別人崇拜自己、欣賞自己，不付出努力又怎么行得通呢?別讓夢(mèng)想總在夢(mèng)里實(shí)現(xiàn)，也別讓承諾只游離于口間，一千次的承諾也遠(yuǎn)不如事實(shí)來(lái)得明白!!!要充滿信心的走自己的路，別人荒謬的評(píng)論不要去理會(huì)。是非昭昭有，不聽自然無(wú)!要知道，評(píng)論者往往比行動(dòng)者高明，然而評(píng)論者卻往往沒有行動(dòng)!努力拼搏——用事實(shí)說(shuō)話!

舞臺(tái)上的人兒固然風(fēng)光，衣飾華麗、燈火輝煌，還有舞臺(tái)下那群合格fans的瘋狂崇拜。他們是憑空想象就能得來(lái)的嗎?——不是。夢(mèng)想是高貴的，它需要淚水和汗水的沐浴;夢(mèng)想是個(gè)多面人，有時(shí)可以堅(jiān)強(qiáng)到風(fēng)雨無(wú)阻，有時(shí)可以柔弱到輕受打擊便支離破碎……

是努力，是勤奮，拉近了我和夢(mèng)想的距離。而她卻喜于捉弄人，像無(wú)際大江中的燈塔一般，忽隱忽現(xiàn)，使人望而卻步，卻又心生遺憾……

對(duì)夢(mèng)想所付出的努力，可以使你忘記一切。夢(mèng)想——這種神奇的東西，你看得見，你摸不著;你感覺得到，但你能做到嗎……

批改評(píng)語(yǔ)：本文開篇即引用趙麗蓉奶奶的一句座右銘，開門見山的提出了成功需要不懈的努力這一觀點(diǎn)。在接下來(lái)的行文中層層遞進(jìn)的寫出“夢(mèng)想是高貴的，它需要淚水和汗水的沐浴”，以及實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路將會(huì)十分坎坷以及堅(jiān)持自己的路莫顧他人言語(yǔ)這些特點(diǎn)。但是在如此短小的文章中穿插體現(xiàn)這些思想，未免有些雜亂了。但本文語(yǔ)言精到富有智慧，很好。

想象作文評(píng)語(yǔ)(篇7)

星期天上午，陽(yáng)光燦爛，風(fēng)和日麗。大象哥哥約了小猴弟弟和松鼠妹妹，小兔姐姐，山羊弟弟出去郊游。一路上百花盛開，瓜果飄香。

走到河邊，動(dòng)物們停下腳步，因?yàn)闆]有橋，沒辦法過(guò)河。大家你看我，我看你，怎么辦呢?這時(shí)小猴突然跳起來(lái)說(shuō)：“我們來(lái)搭橋吧，這樣我們能過(guò)河，又能幫助別人?！闭f(shuō)到這里，大家異口同聲地說(shuō)：“好!”。只見大象哥哥伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子緊緊地勾住又粗又直的樹木用力一拔就拔出來(lái)了。其他動(dòng)物連忙跑去幫忙，大家一起叫：“加油加油，一二一二!小猴跳到大象的背上當(dāng)起了指揮官，說(shuō)：“往左，往左，往左，小心一點(diǎn)!往右，往右，往右，注意安全!”

在大家的同心協(xié)力下，橋終于搭好了。大家開開心心地繼續(xù)去郊游了!

教師評(píng)語(yǔ)：“只見大象哥哥伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子緊緊地勾住又粗又直的樹木用力一拔就拔出來(lái)了。”小作者描寫生動(dòng)準(zhǔn)確，特別是詞語(yǔ)長(zhǎng)長(zhǎng)的、緊緊地、又粗又直用得好?！霸诖蠹业耐膮f(xié)力下，橋終于搭好了。大家開開心心地繼續(xù)去郊游了!”總結(jié)全文，自然收束，好。

想象作文評(píng)語(yǔ)(篇8)

寧?kù)o的夜晚，響起幾聲小鳥歸巢的叫聲，池塘一下子變得熱鬧起來(lái)。

動(dòng)物們的聯(lián)歡會(huì)正式開始了，主唱夜鶯開始了第一聲優(yōu)美的旋律。我仿佛身臨其境，靜靜地聽著夜鶯小姐那輕盈而優(yōu)美的歌聲。迎面撲來(lái)了一陣陣輕撫的微風(fēng)，草叢里的蟋蟀也陶醉了，跟著一起唱了起來(lái)。

聽著聽著，我仿佛聞到青草的氣息，池塘里荷葉發(fā)出的輕微的幽香，草地上小野花的香氣……所有的動(dòng)物都唱起了歌。歌聲引來(lái)很多的小動(dòng)物，大家盡情地歡唱，那歌聲傳向遠(yuǎn)方。

第一次聽到這首音樂(lè)，我沉迷于其中，聽著那優(yōu)美的旋律，聽著那清脆的歌聲，不得不對(duì)作者起了敬佩，那種聲音使我久久不能忘懷。

評(píng)語(yǔ)：這篇習(xí)作小作者發(fā)揮奇妙的想象，將森林寫得很熱鬧，寫了夜鶯、蟋蟀等動(dòng)物的歌聲，把小動(dòng)物們寫得生動(dòng)而活潑，使讀者也身臨其境，全文運(yùn)用了擬人的修辭手法。

想象作文評(píng)語(yǔ)(篇9)

現(xiàn)在的社會(huì)非常糟糕，比如那些犯罪、都在擾亂社會(huì)的安寧，必須要好好地教訓(xùn)他們一下。再比如一些貪官根本不把法律放在眼里，都去搞老百姓的血汗錢。再比如……

假如我是總統(tǒng)，我每天都要親自管理、關(guān)心國(guó)家大事，給人民一個(gè)好的印象。讓他們過(guò)得很幸福。

假如我是總統(tǒng)，我天天都要把自己打扮成和平常人一樣;不浪費(fèi);不傲慢;不瞧不起人;不破壞大自然……給全國(guó)的人民一個(gè)很好的印象!

假如我是總統(tǒng)，我一定會(huì)揚(yáng)善鋤奸、鐵面無(wú)私，讓老百姓過(guò)上一個(gè)安寧的日子。給他們一個(gè)好的印象。

假如我是總統(tǒng)，我要制定一套最公正、最公平的法律，讓老百姓都遵守法律，不違法。給他們一個(gè)嚴(yán)格、公平的印象!

一天，小狗在郊外玩耍，忽然“呼”的一聲，一個(gè)黑影從他的頭上閃過(guò)，他抬頭一看，原來(lái)是一只老鷹，好威風(fēng)呀!小狗心想：要是會(huì)飛該多好呀!想去哪兒就去哪兒!于是小狗想學(xué)飛。

說(shuō)干就干，他氣喘吁吁的跑到了山頂，當(dāng)他爬上山頂時(shí)，已經(jīng)滿頭大汗啦，往底下看了看，真高啊!小狗猶豫了一會(huì)兒，心想：跳還是不跳呢!他還是決定跳：閉上眼睛，前腿向前走了一步，后腿一蹦，小狗離開了山頂，跳了下去，耳邊全都是風(fēng)聲，他使勁地?cái)[動(dòng)四肢，可四肢不聽話，根本飛不起來(lái)，小狗滾到了地面，摔得鼻青臉腫，腿也摔斷了，他摸著摔痛的屁股大哭起來(lái)。

不知哭了多長(zhǎng)時(shí)間，小狗終于站了起來(lái)，擦干了眼淚，他知道了自己沒有翅膀不可能飛起來(lái)。他從中也懂得了，不能貪戀自己所不可能達(dá)到的事情，要腳踏實(shí)地，做自己能力以內(nèi)的事。于是他一瘸一拐地回到了主人身邊，幫主人看家。

一天晚上，我聽見了“咚咚”的敲門聲，我開了門，結(jié)果一陣風(fēng)把我卷進(jìn)了太空。

來(lái)到太空，迎面走來(lái)的是一個(gè)個(gè)長(zhǎng)相奇異的外星人。雖然他們長(zhǎng)相奇異，但他們很善良，我很快與他們成了朋友，我和一個(gè)名叫古克的外星人成了好朋友，他邀請(qǐng)我到他家去做客。

來(lái)到古克家，我立刻驚呆了。他家屋頂上長(zhǎng)著許多奇奇怪怪的花草，有一種花叫“一點(diǎn)香”，這種花剛開始是無(wú)味的，你用手指點(diǎn)一下它，它會(huì)變成其它花的味道，你用手撫一撫它，它還會(huì)發(fā)出好聽的音樂(lè)。還有一種名叫“云在指尖飛的草”，它外形極似棉花糖，它是綠色的，可以吃，吃起來(lái)和棉花糖的味道差不多，吃了能治感冒。

她家的生活用品更奇妙。沙發(fā)上有兩個(gè)按鈕，一個(gè)紅色，一個(gè)藍(lán)色，按紅色按鈕是取暖，按藍(lán)色按鈕可以解暑消熱。

她有一個(gè)機(jī)器人伙伴陪著她，機(jī)器人會(huì)自動(dòng)識(shí)別她的語(yǔ)言。比如現(xiàn)在要去吃午飯了，對(duì)她說(shuō)出你想要吃的東西，她就會(huì)給你。

在一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，一個(gè)鬧鐘的內(nèi)部發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵。

跑的最快的老三——秒針，得意洋洋地說(shuō)：“你們這一群烏龜，敢不敢和我比賽跑?老二，尤其是你，我走一圈，你才走一小格，所以我的本領(lǐng)最大?！崩隙轴樥f(shuō)：“切，這有什么了不起，要不是我，小主人還不知道現(xiàn)在幾時(shí)幾分呢!倒是你，老大，我走一圈你才走一小格，也太慢了吧!”這時(shí)，在一旁默默無(wú)聞的老大，終于開口了!“你們兩個(gè)別吵了!雖然我們的速度不一樣!但是我們的本領(lǐng)都是一樣的，沒有誰(shuí)第一誰(shuí)第二!只有我們各司其職，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，才能報(bào)出最準(zhǔn)確的時(shí)間?！?/p>

老三，老二恍然大悟：人人都有自己的本領(lǐng)，不要為了比誰(shuí)的本領(lǐng)大，而鬧的不愉快，只有團(tuán)結(jié)一致，和諧共處，才能把事情做好。

眼睛和嘴巴都是人們身上的重要器官，可是，有一天它們居然爭(zhēng)吵了起來(lái)。

眼睛說(shuō)：“我可厲害啦，如果沒有了我，人們便會(huì)看不到，這樣他們走路時(shí)就會(huì)東搖西擺，甚至撞到東西還會(huì)受傷?！弊彀吐犃搜劬Φ脑?，很不服氣，就對(duì)眼睛說(shuō)：“這有什么了不起的，人類如果沒有了我，就不能吃東西，結(jié)果被活活餓死了。”眼睛聽了更不服氣啦，氣沖沖的說(shuō)：“是我厲害?！弊彀驼f(shuō)：“不，是我厲害。”他們就這樣你一言，我一語(yǔ)，最后居然打起來(lái)了。鼻子看到了，就說(shuō)：“不要打啦，每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)，自己的本領(lǐng)是誰(shuí)也替代不了的?！甭犃吮亲拥脑挘劬妥彀投及杨^低了下去。

從此以后，他們倆成了最好的朋友，他們?cè)僖膊槐缺绢I(lǐng)了!

假如我有無(wú)敵飛毛腿。我只要穿上了它，就可以去我想去的地方，只要幾分鐘就到了。它的特點(diǎn)是跑起來(lái)像一把利劍一樣，再按一下腳下的一個(gè)紅色按鈕就可以飛了，有飛機(jī)那樣的速度，而且飛起來(lái)還有保護(hù)罩。

假如我有無(wú)敵飛毛腿。我可以自由看天安門、世博會(huì)、常州恐龍園。隨便多遠(yuǎn)的地方，只要想去都沒問(wèn)題。它還可以變成滑板，我可以去百盛滑滑板。這一對(duì)無(wú)敵飛毛腿，可以讓我展示一個(gè)個(gè)絕招，如分身幻影。

假如我有無(wú)敵飛毛腿。我可以來(lái)到地底尋寶，因?yàn)槲业臒o(wú)敵飛毛腿可以鉆地，只要按一下腳尖的按鈕，無(wú)敵飛毛腿就可以自動(dòng)鉆地。

假如我有一對(duì)無(wú)敵飛毛腿。我……

想象作文評(píng)語(yǔ)(篇10)

夜幕降臨，朦朧的月光好像一層輕紗覆蓋著大地，在這幽藍(lán)的夜空中，總少不了點(diǎn)點(diǎn)繁星影影綽綽地綴在上面，假如我就是其中的一顆……

假如我是星星，我愿意緊緊地依偎在月亮婆婆的懷里，聽她講嫦娥、玉兔和桂花樹的故事。像一個(gè)撒嬌的孩子，和月亮婆婆相親相愛。

假如我是星星，我愿做最亮的一顆，為在夜幕中的行人送去一份光亮，也為迷路的孩子找到回家的路。

假如我是星星，我愿做最調(diào)皮的一顆，乘著彩虹滑進(jìn)孩子們甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)，變成糖果、蛋糕、玩具，讓他們盡情地吃個(gè)夠，玩?zhèn)€夠!

假如我是星星，我愿做最善良的一顆，隔著窗戶為殘疾兒童送去親切的問(wèn)候，讓他們不再感到孤獨(dú)，不再感到寂寞。

我愿做星星，愿意做世界上最平凡而最美的一顆!

教師評(píng)語(yǔ)：這是一篇想象的文章，小作者通過(guò)想象自己是一顆星星會(huì)怎樣做，表達(dá)了表達(dá)了自己為人類做貢獻(xiàn)的愿望。文章語(yǔ)言清新活潑，內(nèi)容生動(dòng)豐富，是一篇成功的習(xí)作。

想象作文評(píng)語(yǔ)(篇11)

我是一只鶴，我輕盈的羽翼，在長(zhǎng)空舞動(dòng)，我不安的靈魂，隨風(fēng)耀動(dòng)。

我曾經(jīng)被譽(yù)為“舞動(dòng)的精靈”。曾經(jīng)在廣袤的大地，與人類共誓，曾經(jīng)在無(wú)垠的天邊，與人類牽手。

人類——大自然的尋歡者，你們的承諾，忘記了嗎?你們的誓言，背叛了嗎?你們每天的歡聲，是自然最沉痛的哀號(hào)，那羽翼上的朱紅，浸透著哀傷。

同伴說(shuō)：人類不會(huì)醒悟。而我曾一度告訴他：人類是關(guān)愛我們的，只是他們的良知還未喚醒。

于是，我日日原諒著人類，相信他們只是在沉睡，相信終有一天，我們會(huì)和睦一家。

然而，沉睡的王者“如夢(mèng)初醒”，站在山腳下，子彈穿過(guò)我的胸膛，那片片殷紅染盡天邊。我沉重的身體，已身不由己的下墜。是飄零還是安息，我已不再注目。唯一的記憶，定格在我與你的誓言，定格在牽手的那一瞬間。

我靈魂的羽翼漸漸落定，降落在天堂的盡頭，空谷回音，傳來(lái)一個(gè)聲響：“你還認(rèn)為人類會(huì)醒悟嗎?”我掙扎，鼻翼微微翕動(dòng)，俯瞰人類緊闔的雙眼。我知道，人類總有一天會(huì)醒悟，在那時(shí)，我會(huì)承載我美麗的祝愿，飛向天堂的伊甸園……

教師評(píng)語(yǔ)：“人類——大自然的尋歡者”多么深刻的概括，寫出了人類為了滿足自己的享受，不斷向大自然索取的可惡面目。 本文通過(guò)“鶴的告白”，表達(dá)了保護(hù)動(dòng)物、愛護(hù)自然的主題。

熱門范文：初中作文評(píng)語(yǔ)范文集錦四篇

身為學(xué)生，我們要學(xué)習(xí)寫作，寫出好作文，作文，可以表達(dá)自己內(nèi)心看待某事物的想法和感情。由于積累不多，許多人都不太喜歡寫作文，好作文除了華麗的辭藻以外明確的主題也是非常重要的。在寫作文時(shí)怎么樣才能把握好情感的表達(dá)呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《熱門范文：初中作文評(píng)語(yǔ)范文集錦四篇》，供大家參考，希望有用。

初中作文評(píng)語(yǔ)(篇一)

1、本文采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優(yōu)勢(shì)，對(duì)于塑造人物，表現(xiàn)中心起到了良好的作用，讀起來(lái)親切自然可信思路清晰，節(jié)奏明快

2、本文事情過(guò)程寫得具體，明晰，條理清楚作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?，充分表達(dá)了…

3、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細(xì)節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，誰(shuí)說(shuō)“白開水”不是最佳的飲料?

4、全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。

5、你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來(lái)完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!

6、作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng)，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!

7、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!

8、你是個(gè)很有主見又不乏真知的學(xué)生，對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。

9、這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。

10、如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們?cè)诮窈蟮恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎?

11、文章用孩子的語(yǔ)言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉結(jié)尾點(diǎn)題，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用

12、文章真實(shí)生動(dòng)，情真意切，特別是…使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思

13、敘述事情條理清晰，能正確地使用動(dòng)詞，運(yùn)用比喻貼切，生動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育

14、樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息

15、這篇文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊

16、本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過(guò)程，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出，語(yǔ)言樸實(shí)，簡(jiǎn)潔，流暢，開頭和結(jié)尾都很自然，準(zhǔn)確

17、開頭簡(jiǎn)潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實(shí)，體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力

18、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切，溫馨，雋永

19、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心，使文章也有了生命力

20、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語(yǔ)言，將…呈現(xiàn)讀者面前

21、文章簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)言平淡樸實(shí)

22、作者觀察細(xì)致，想像力豐富，運(yùn)用擬人，比喻等手法，使生動(dòng)活潑，引起了讀者的興趣

23、借景抒情，托物詠志，很特色

24、文章在民間傳說(shuō)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來(lái)饒有趣味

25、…要求通過(guò)虛構(gòu)的故事來(lái)表達(dá)一種哲理

初中作文評(píng)語(yǔ)(篇二)

1、如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們?cè)诮窈蟮恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎？

2、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

3、取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。

4、內(nèi)容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

5、文中對(duì)父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望！

6、全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

7、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。

8、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

9、你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來(lái)完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃！

10、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

11、看了你的文章，仿佛眼前流過(guò)一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。

12、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。

13、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細(xì)節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，誰(shuí)說(shuō)“白開水”不是最佳的飲料？

14、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂(lè)園，令人眉開眼笑。

15、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。

16、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

17、事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語(yǔ)，表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感，令人感動(dòng)。

18、文章前后連貫，形成完整的形象。

19、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線！

20、作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

21、詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是的兩大特色，……內(nèi)容更豐富更生動(dòng)。

22、運(yùn)用對(duì)比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會(huì)，去深思。

23、作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng)，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！

24、語(yǔ)言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動(dòng)、俊雅。

25、關(guān)心生活，關(guān)注社會(huì)，并不是成年人的特權(quán)。通過(guò)這一篇《意外》看得出來(lái)，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學(xué)校，而更多的是不盡的關(guān)注社會(huì)的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結(jié)尾的議論升華了文章的主題。

26、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體

27、通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛不釋手。

28、本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。

29、事例敘述生動(dòng)、具體、趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語(yǔ)，表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感，令人感動(dòng)。

30、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(zhǎng)，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

31、全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。

32、真是“下筆如有神”啊。看來(lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會(huì)更精彩。

33、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。

34、這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。

35、本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。

36、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

37、全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。

38、切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。

39、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。

40、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。

41、少年人生，總寫著許多夢(mèng)幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢(mèng)幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢(mèng)幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā)。

42、精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長(zhǎng)起來(lái)。今后的寫作之路還很漫長(zhǎng)，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。

43、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。

44、全文節(jié)奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。

45、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫作努力的方向

46、觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

47、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來(lái)倍感親切。

48、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。

49、可以說(shuō)你的文章充滿了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會(huì)有閃光之時(shí)。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。

50、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè)融融。

51、文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。

52、文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處，對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。

53、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

54、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨(dú)到見解，認(rèn)識(shí)深刻，真是難能可貴。

55、雖然寫作對(duì)你來(lái)說(shuō)并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，堅(jiān)持寫作，從不輟筆。你的精神著實(shí)令人欽佩，以你的個(gè)性定會(huì)闖出自己的一片天地。

56、切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。

57、關(guān)于生命脆弱的話題，我們?cè)谄綍r(shí)似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍(lán)天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關(guān)愛，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。

58、你是個(gè)很有主見又不乏真知的學(xué)生，對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。

59、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來(lái)自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個(gè)生活的有心人，你用真情打動(dòng)了別人，這是你作文的最大成功。

60、文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

61、詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富、更生動(dòng)。

62、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。

63、語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。

初中作文評(píng)語(yǔ)(篇三)

1、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法

2、觀察細(xì)致，想像力豐富，運(yùn)用擬人，比喻等手法，使生動(dòng)活潑，引起了讀者的興趣。

3、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動(dòng)，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

4、文章頭尾照應(yīng)，中心明確，結(jié)構(gòu)完整。

5、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。

6、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂(lè)園，令人眉開眼笑。

7、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

8、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

9、文章有理有據(jù)，說(shuō)服力強(qiáng)，突出人物個(gè)性，上下文過(guò)渡自然，條理清晰，首尾照應(yīng)，結(jié)尾點(diǎn)題，突出中心思想。

10、文章將寫得細(xì)致入微 24、語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。

11、比喻貼切，用詞生動(dòng)。

12、結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。 4、文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。

13、作者對(duì)?觀察仔細(xì)，描寫細(xì)膩，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，表現(xiàn)手法富有新意。

14、語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。 故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。 文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

15、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

16、文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫得入情入理

17、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了?的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè)融融。

18、通過(guò)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。

19、文章不長(zhǎng)，但過(guò)程敘述得很清楚，人物的活動(dòng)描述得也具體，真實(shí)可信，生動(dòng)有趣，全文結(jié)構(gòu)緊湊，完整，文筆也較流暢。

20、文章在民間傳說(shuō)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來(lái)饒有趣味。

21、以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。

22、通過(guò)仔細(xì)觀察，采用了優(yōu)美的語(yǔ)言把校園的春天繪聲繪色地描述了出來(lái)，文章雖短但不顯單調(diào)，語(yǔ)言通俗但不失風(fēng)趣。

23、全文語(yǔ)言樸實(shí)，結(jié)構(gòu)自然。?文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng)。

24、情節(jié)生動(dòng)有趣，敘述清楚完整，也表現(xiàn)出作者的聰明，機(jī)智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。

25、切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。

26、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。

27、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)?？梢娔闶莻€(gè)生活的有心人。文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫得入情入理。

28、本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。

29、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。

30、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

31、本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。

32、十、作文結(jié)尾：

33、小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序

34、作品的構(gòu)思是巧妙的，文筆也是簡(jiǎn)潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力。

35、以飽滿的激情，描寫了

36、如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們?cè)诮窈蟮恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎?

37、樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。

38、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。

39、能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng)，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。

40、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來(lái)倍感親切。 11、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫了的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。

41、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。

42、音樂(lè)是美的，而本文的語(yǔ)言同樣優(yōu)美。詩(shī)一般的語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象，多美啊!

43、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(zhǎng)，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

44、對(duì)于景色的描寫，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

45、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞進(jìn)行。

46、結(jié)尾以點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(zhǎng)。

47、文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。

48、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。 6、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。

49、文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確，襯托手法運(yùn)用得好。

50、你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪，展示了?，文筆間滲透了情感。

51、全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。

52、通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛不釋手。

53、文章以為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。

54、事例敘述生動(dòng)、具體、趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語(yǔ)，表現(xiàn)出了自已對(duì)的情感，令人感動(dòng)。 6、文章前后連貫，形成完整的形象。

55、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣

56、這篇文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊嘆。

57、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

58、敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

59、全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

60、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。 9、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

61、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

62、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。

63、文章想象合情合理，

64、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。

65、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè)融融。

66、作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

67、想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要，風(fēng)格幽默誤詼諧。

68、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。

69、對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。

70、本文事情過(guò)程寫得具體，明晰，條理清楚。作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?，充分表達(dá)了?

71、文章的讀與感聯(lián)系緊密，事例敘述行動(dòng)，開頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。

72、本文在故事情節(jié)上或許并無(wú)特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達(dá)意之效果

73、文章將?寫得細(xì)致入微，字里行間透露出陽(yáng)光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。

74、能過(guò)合理的想象，反映出意味深長(zhǎng)的哲理，?行文流暢，簡(jiǎn)潔，充分發(fā)揮了想像力，是一篇不錯(cuò)的作文。

75、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣

76、語(yǔ)言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動(dòng)，開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動(dòng)具體，段落明確，語(yǔ)言樸實(shí)，通俗易懂。

77、語(yǔ)言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚。

78、本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親氏。結(jié)尾以?點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(zhǎng)。

79、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語(yǔ)言，將?呈現(xiàn)讀者面前。

80、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。

81、文章對(duì)的氣氛渲染充分而恰到好處，對(duì)文章重點(diǎn)作了細(xì)膩而傳神的刻畫。

82、巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙，可以借鑒。

83、，語(yǔ)言準(zhǔn)確，鮮明、生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體，

84、以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。

85、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體

86、文中描繪的?清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著的童心，使文章也有了生命力。

87、文章簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)言平淡樸實(shí)。

88、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)的喜愛之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。

89、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

90、文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

91、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

92、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

93、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。

94、開頭簡(jiǎn)潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實(shí)，體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。

95、描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

96、詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，內(nèi)容更豐富、更生動(dòng)。

97、大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。

98、本文用詞準(zhǔn)確，嚴(yán)密，語(yǔ)言平實(shí)自然，而比喻，擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。

99、這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到滴水看世界的效果。

100、全文節(jié)奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。

101、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突()現(xiàn)了文章主題。

102、文章雖短，但敘述生動(dòng)。描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

103、敘述事情條理清晰，能正確地使用動(dòng)詞，運(yùn)用比喻貼切，生動(dòng)。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。

104、文章邊敘事邊抒情。

105、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。

106、一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。

107、對(duì)人物的語(yǔ)言，神態(tài)，動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

108、文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。

109、借景抒情，托物詠志，很有特色。

110、重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。

111、這篇作文的主要特色是敘述具體，細(xì)節(jié)真實(shí)，描寫生動(dòng)，有真情實(shí)感，并運(yùn)用了比喻，擬人等修辭手法，把?寫得非常傳神，同時(shí)表達(dá)了對(duì)?的喜愛。

初中作文評(píng)語(yǔ)(篇四)

1. 文章選材新穎，…這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。

2. 本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。

3. 文章真實(shí)感強(qiáng)，立體感強(qiáng)，可讀性強(qiáng)，趣味性強(qiáng)。以敏銳的社會(huì)洞察力，以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面，并以生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分。

4. 本文以…為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時(shí)，通過(guò)前后具體事例的對(duì)比。抨擊了……，文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。

5.能過(guò)合理的想象，反映出意味深長(zhǎng)的哲理，…行文流暢，簡(jiǎn)潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。

6. 文章真實(shí)生動(dòng)，情真意切，特別是…使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思。

7. 敘述事情條理清晰，能正確地使用動(dòng)詞，運(yùn)用比喻貼切，生動(dòng)。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。

8. 樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。

9. 這篇文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊。

10.本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:1本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過(guò)程。2，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出。3，語(yǔ)言樸實(shí)，簡(jiǎn)潔，流暢，開頭和結(jié)尾都很自然，準(zhǔn)確。

11. 開頭簡(jiǎn)潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實(shí)，體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。

12. 這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切，溫馨，雋永。

13. 文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著的童心，使文章也有了生命力。

14. 文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語(yǔ)言，將…呈現(xiàn)讀者面前。

15. 文章簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)言平淡樸實(shí)。

16. 全文節(jié)奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。

17. 對(duì)…生動(dòng)而詳細(xì)的敘述，是本文的一天特色，也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致。這是文章成功的一大要素。

18. 本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

19.本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準(zhǔn)確流暢

秋之語(yǔ)作文熱門

作文對(duì)我們而言非常重要，經(jīng)常寫作文可以提高我們的想象力和創(chuàng)新能力。創(chuàng)作一篇優(yōu)秀的作文需要花費(fèi)時(shí)間和精力，我們?cè)趯懽魑臅r(shí)需要注意哪些方面呢？以下是小編為大家整理的“秋之語(yǔ)作文熱門 ”,相信你能從中找到需要的內(nèi)容！

秋之語(yǔ)作文【篇1】

秋，是一個(gè)美麗的季節(jié)。徐徐的秋風(fēng)是她的語(yǔ)言，枯黃的落葉是她的著妝，輕柔的雨絲是她眼角的淚珠。

風(fēng)兒輕輕的吹著，雨兒緩緩地下著，幾片枯黃中泛點(diǎn)綠的落葉，輕輕松開了擁抱樹枝的雙臂，在風(fēng)中不停地旋轉(zhuǎn)而下，落在了你的手心里，給自己的一生畫下了一個(gè)美麗的句號(hào)。那葉兒雖已枯了，但它那美麗的花邊，精致的紋路，還依舊清晰可見，讓你不得不感嘆秋姑娘的心靈手巧。閉了眼，把你的手放在樹干上，撫摸著它略有粗糙的紋理，仿佛在輕撫一本寫盡人間滄桑的書，用它自己獨(dú)特的語(yǔ)言講述著它壯闊的一生。

在秋中，我會(huì)為一只蝴蝶駐足，為一片落葉悲傷，為一棵老樹感嘆，在夕陽(yáng)余暉的襯托下，葉兒就那樣輕輕地飄，雨兒也那樣緩緩地下，風(fēng)兒輕輕地拍打著你的臉龐，萬(wàn)物都在這片靜謐中傾聽著秋的語(yǔ)言，讓人入迷，讓人陶醉，仿佛與這秋融為一體，自己也化作這美麗秋景的一員。

秋的美好，恰如一杯至醇的美酒，苦中帶甜，需要我們?nèi)ビ醚廴ビ^察，用心去體會(huì)，才能發(fā)現(xiàn)那令人驚嘆的精妙的美的境界。

秋之語(yǔ)作文【篇2】

返程回家的那天上午，途徑當(dāng)?shù)匾凰W(xué)。只聽見里面?zhèn)鱽?lái)老師領(lǐng)著孩子們一遍一遍的唱著：“我們的家鄉(xiāng)，在希望的田野上…”其中一個(gè)小男孩唱得不是很好。只聽到這樣一段對(duì)話：

“老師，我怎么沒你唱得好聽呢？”

“小琪，只要你用心唱一定會(huì)唱好的，并且以后你還會(huì)超過(guò)我，記住了嗎？”

“老師，我記住了，我一定把歌唱好，將來(lái)用世界上最動(dòng)聽的歌聲回報(bào)您?！?/p>

“小琪真乖，你一定要加油！”

之后是一片歡樂(lè)的笑聲。

當(dāng)然，秋天最高興的應(yīng)該是農(nóng)民了，他們既承系著大家又孕育著小家。既寄托著希望，又孕育著夢(mèng)想。既有小小的夢(mèng)想，也在為希望而奮斗。

秋之語(yǔ)作文【篇3】

綠葉，在樹上盡情地展示本身的色彩，清爽，高雅?？伤欠裨脒^(guò)，落了以后的蕭條，是它承受的住的嗎？將會(huì)是一片無(wú)人關(guān)注，萎縮在角落的葉

題記

我討厭秋天的每一件事物。十月，在一陣收割之后，留下的是空虛。那個(gè)月，每天騎著車行駛在路上，當(dāng)輪子碾過(guò)一片樹葉時(shí)發(fā)出的咔嚓聲，特別使我不悅。在眼前，總會(huì)降下打著旋兒的秋葉，我會(huì)嘲笑他們，他們對(duì)世界來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種諷刺。秋葉是由一片綠葉轉(zhuǎn)變的，從一片精神煥發(fā)的生長(zhǎng)在春天的綠葉，唰地變成一片精神不振的凋零在秋季的秋葉，這是一種衰落，在我眼里。

也許，有些人像我一樣，喜歡春天勝過(guò)喜歡秋天。春天的葉子蒼翠欲滴，讓人充滿希望和幻想。再回頭看看秋天，給的是另一種感覺：秋天的葉子顯得蒼老無(wú)力，給人厭惡，沮喪的感覺。

媽媽喜歡秋天，我討厭秋天，我不能用自己的情感來(lái)抑制媽媽喜歡秋天。我曾不解地問(wèn)媽媽，秋天是一個(gè)多么蒼老的季節(jié)，你也知道，那你為什么喜歡呢？媽媽沒有一點(diǎn)兒思索，回答我說(shuō)，春天盛景的背后是由秋天鋪墊的。

秋之語(yǔ)作文【篇4】

綠葉，在樹上盡情地展示本身的色彩，清爽，高雅?？伤欠裨脒^(guò)，落了以后的蕭條，是它承受的住的嗎？將會(huì)是一片無(wú)人關(guān)注，萎縮在角落的葉………………

——題記

我討厭秋天的每一件事物。十月，在一陣收割之后，留下的是空虛。那個(gè)月，每天騎著車行駛在路上，當(dāng)輪子碾過(guò)一片樹葉時(shí)發(fā)出的“咔嚓“聲，特別使我不悅．在眼前，總會(huì)降下打著旋兒的秋葉，我會(huì)嘲笑他們，他們對(duì)世界來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種諷刺．秋葉是由一片綠葉轉(zhuǎn)變的，從一片精神煥發(fā)的生長(zhǎng)在春天的綠葉，“唰“地變成一片精神不振的凋零在秋季的秋葉，這是一種衰落，在我眼里．

也許，有些人像我一樣，喜歡春天勝過(guò)喜歡秋天．春天的葉子蒼翠欲滴，讓人充滿希望和幻想．再回頭看看秋天，給的是另一種感覺：秋天的葉子顯得蒼老無(wú)力，給人厭惡，沮喪的感覺．

媽媽喜歡秋天，我討厭秋天，我不能用自己的情感來(lái)抑制媽媽喜歡秋天．我曾不解地問(wèn)媽媽，秋天是一個(gè)多么蒼老的季節(jié)，你也知道，那你為什么喜歡呢？媽媽沒有一點(diǎn)兒思索，回答我說(shuō)，春天盛景的背后是由秋天鋪墊的．小時(shí)候的我，一直不明白媽媽的話，春天就是春天，秋天就是秋天，一點(diǎn)兒聯(lián)系都沒有，為什么媽媽會(huì)這么說(shuō)呢？

隨著時(shí)間的流逝，一個(gè)一個(gè)秋天過(guò)去了，我的知識(shí)面也廣了，我終于明白了．秋葉打著圓圈從樹上落下后，會(huì)降落在土地上，再經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，落葉中的養(yǎng)分會(huì)被泥土吸收，并傳送到樹中，從而是新樹葉生長(zhǎng)．原來(lái)我的想法一直是錯(cuò)誤的，秋葉，一直默默奉獻(xiàn)著．綠葉在舞臺(tái)上盡情展示它的舞姿，可有人想過(guò)，這個(gè)舞臺(tái)的策劃會(huì)是秋葉，一片枯萎的葉．

秋風(fēng)一陣猛過(guò)一陣，金色的葉子，悠揚(yáng)飄落，像一群群蝴蝶，充滿了詩(shī)情畫意，在我的眼中，是一場(chǎng)優(yōu)美的華爾茲，遐想ING………………

若不是有前一輪秋天的鋪墊，怎會(huì)有春天的光彩．若不是有秋葉一片片枯黃，一片片飄落，哪來(lái)春天的片片新綠？

落葉不是一種遺憾，而是一種慰藉；不是一種結(jié)局，而是生命的另一個(gè)嶄新起點(diǎn)．

有時(shí)，換一種角度去欣賞事物，會(huì)更加美麗．就如我開始欣賞落葉………………

秋之語(yǔ)作文【篇5】

綠葉，在樹上縱情地展現(xiàn)自身的顏色，清新，典雅。可它是否曾想過(guò)，落了今后的慘淡，是它接受的住的嗎？將會(huì)是一片無(wú)人重視，萎縮在旮旯的葉……

——題記

我厭煩秋天的每一件事物。十月，在一陣收割之后，留下的是空無(wú)。那個(gè)月，每天騎著車行進(jìn)在路上，當(dāng)輪子碾過(guò)一片樹葉時(shí)宣布的“咔嚓“聲，特別使我不悅。在眼前，總會(huì)降下打著旋兒的秋葉，我會(huì)訕笑他們，他們對(duì)國(guó)際來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種挖苦。秋葉是由一片綠葉改變的，從一片精神煥發(fā)的生長(zhǎng)在春天的綠葉，“唰“地變成一片精神不振的凋謝在秋季的秋葉，這是一種式微，在我眼里。

或許，有些人像我相同，喜愛春天勝過(guò)喜愛秋天。春天的葉子蒼翠欲滴，讓人充滿希望和夢(mèng)想。再回頭看看秋天，給的是另一種感覺：秋天的葉子顯得衰老無(wú)力，給人厭煩，懊喪的感覺。

媽媽喜愛秋天，我厭煩秋天，我不能用自己的情感來(lái)按捺媽媽喜愛秋天。我曾不解地問(wèn)媽媽，秋天是一個(gè)多么衰老的時(shí)節(jié)，你也知道，那你為什么喜愛呢？媽媽沒有一點(diǎn)兒思索，答復(fù)我說(shuō)，春天盛景的背面是由秋天襯托的。

秋之語(yǔ)作文【篇6】

秋天，帶著豐收和希望來(lái)了，它的腳步是輕輕的、柔柔的。

田野里，高粱像一把把火炬，矗立在金黃色的田野里；玉米像一位位高雅的紳士，穿著金色的禮服，站在彎彎曲曲的小路旁；而稻谷則像一個(gè)個(gè)仆人，低著頭，哈著腰；水稻好似一條條長(zhǎng)龍，盤踞在一起。

果園里，到處是生機(jī)勃勃的景象：一根根香蕉像小船一樣，劃呀劃，劃來(lái)了秋天的涼爽；大西瓜像個(gè)大皮球，滾呀滾，滾來(lái)了秋天的色彩。瞧，檸檬又大又圓，梨子、蘋果香香甜甜，讓人一看就想咬上一口，一串串紫紅的葡萄，豐滿極了。

小動(dòng)物也從天氣的轉(zhuǎn)變知道了秋天的來(lái)臨，諾，小青蛙尋找著溫暖的洞穴；大雁產(chǎn)下了蛋，就排著整齊的一字隊(duì)，飛向了溫暖的南方；小烏龜已經(jīng)鉆進(jìn)了沙子里，它們都在準(zhǔn)備過(guò)冬了。

美麗的秋天，帶給大地的是一首豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌！我愛秋天，更愛這美麗的、豐碩的秋天。

三年級(jí):wtj焰火

秋之語(yǔ)作文【篇7】

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。是啊，誰(shuí)說(shuō)秋天一定是凄涼的呢？我說(shuō)秋天，是金色的、是豐收的還是愉悅的！美的讓我陶醉其中。

秋天，碩果累累。

踏在鄉(xiāng)間金色的麥田邊，陣陣秋風(fēng)把我的頭發(fā)吹得似乎有些凌亂。跟隨著若有若無(wú)的清香，來(lái)到了一大片果園，真想吟一句紅了櫻桃，綠了芭蕉。想想又有一些不妥，真害怕聲音一大會(huì)驚醒熟睡的果子們。湊近一顆，還真聞到了一點(diǎn)兒甜香。傍晚下的果園，太陽(yáng)金黃的余暉仿佛給果子們抹上了妝容，真的，美不勝收！

秋天，怡然自得。

這時(shí)的楓樹林別有一番景象，踩著布滿了楓葉的土地，腳下發(fā)出沙沙的輕響。背靠著樹根，坐在楓葉地上，拿出一本書，細(xì)細(xì)品讀。時(shí)不時(shí)的，一片楓葉落在了書上，拿起來(lái)端詳一會(huì)兒。嗯，是秋的氣息！把葉片輕輕夾入書中，指尖似乎也染上了一點(diǎn)秋的味道。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。難怪詩(shī)人也會(huì)愛上這般如此美的意境。抬頭，一群大雁排著隊(duì)從頭頂飛過(guò)，不時(shí)變化著隊(duì)形。在這兒度過(guò)的短暫時(shí)光，很是愜意！

秋天，傲然開放。

待到秋來(lái)九月八，我花開后百花殺。它，沒有玫瑰的嬌艷，沒有茉莉的芬芳，也沒有牡丹的雍容華貴院墻外，小路邊，菊花在這百花凋謝的秋天怒放了！仿佛為秋而生，讓秋天顯得不再凄涼。俯下身，溫柔地?fù)崦?，一片片花瓣團(tuán)結(jié)在一起，共同抵御寒冷，發(fā)出淡淡的清香，與清寒相伴，美得獨(dú)特。

秋天，是甜的；秋天，是香的；秋天，是美的。秋天，擁有神奇的力量，讓果子熟睡，讓葉子變黃讓我們更加歡暢！誰(shuí)說(shuō)秋天很凄涼？我愿秋天時(shí)時(shí)伴身旁。

秋之語(yǔ)作文【篇8】

直到天氣漸漸轉(zhuǎn)涼，人們才猛然反應(yīng)過(guò)來(lái)，秋天到了。

季節(jié)的替換總是這樣，悄悄地來(lái)，悄悄地去，人們總是在季節(jié)特征明顯到隨處可見時(shí)，才反應(yīng)過(guò)來(lái)，咦？已經(jīng)過(guò)了一個(gè)季節(jié)了嗎？

冬天的風(fēng)如刀子般鋒利；春天的風(fēng)溫暖和煦；夏天的風(fēng)帶著海的味道濕濕的又有點(diǎn)咸。秋天的風(fēng)給人帶來(lái)涼爽，又不冷冽。就像一個(gè)微微凄涼的，想在人們耳邊訴說(shuō)，卻又不知到底從何說(shuō)起。

郁達(dá)夫筆下的秋天總是凄涼的。他的筆下，永遠(yuǎn)籠罩著散不去的灰色。當(dāng)翻開他的書時(shí)，心會(huì)很安靜，很涼。

可秋天真的如同他所說(shuō)的那般悲涼嗎？

你看，楓樹的葉子已經(jīng)開始微微泛紅，等再過(guò)幾天，他們將畫好專屬秋日的艷麗妝容，向秋天致敬。

樹葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下，在地上鋪了厚厚的一層。踩在上面發(fā)出細(xì)細(xì)碎碎的聲響。倘若有一片葉子落到頭頂，不妨把它想象為一只枯葉蝶。它默默停下，等待著時(shí)機(jī)繼續(xù)飛翔。飛到屬于它的彼岸。

周敦頤說(shuō)，菊花是花中隱逸者。當(dāng)秋日，萬(wàn)花凋零之時(shí)，它才開放。不爭(zhēng)不搶，只是默默的開著自己的花。迎著涼風(fēng)，顫巍巍地開出第一朵花。

…………

山上的石榴終有熟透的一天，果園里的柿子總會(huì)掛上枝頭。秋天的一切都是她的語(yǔ)言。她正在嘗試著向他人講述她自己的故事。

一個(gè)溫暖而微微泛涼的故事。

秋之語(yǔ)作文【篇9】

夏日的蟬，寧鳴而死，不默而生。但初秋一到，呼呼秋風(fēng)帶著一絲清涼，吹過(guò)。秋風(fēng)帶來(lái)的是死一般的寂靜。

樹也難以幸免秋的無(wú)情剝奪，光禿禿像一個(gè)頹廢的垂暮老人，伸著兩三只干枯的手。一陣秋風(fēng)又倏地吹過(guò)，一些僅存的樹葉簌簌的飄走，像一位位即將離去的舞者，正跳著結(jié)束一生的舞蹈，大路上鋪滿樹葉，蕭條的人行道，只有幾個(gè)人匆匆而過(guò)，落葉咔嚓咔嚓地痛苦呻吟。

秋日的靜謐之聲，讓我心平如水。

深秋，搖搖欲墜的麥，隨著轟轟的割麥聲，從稻桿麥稈上落下，落進(jìn)我的心里。我的心也變成原野中的一粒種子，正待萌發(fā)。落葉是種子發(fā)芽的肥料，麥子早已割完，麥秸稈聚成一堆，哧啦哧啦的火苗之下，冒出的裊裊青煙，漸漸化為淡影，倏地不見。麥稈燃盡，燼的是一年的艱辛，升起的是歡騰的慶歌，六爪叉扒著麥子，曬麥子的豐收之喜似乎融入了空氣。

蟲鳴又開始一番熱鬧。蟋蟀正唱出一個(gè)個(gè)音符，為蜘蛛編織一首交響曲，蛐蛐隱藏在稻田中，鳴出的不知是生命的問(wèn)號(hào)還是欣喜的感嘆號(hào)，旁的我也不得而知。

秋意漸濃蟲聲漸響，好似銀鈴，又如洪鐘，鼓舞人心，敲打我心，蟲鳴參差不齊，變化多端。我心悸動(dòng)。

晚秋，蟲聲漸弱。落葉落在我的手中，有一種說(shuō)不出的滋味，沖擊著我的心，心中的大堤大壩潰堤，泛起巨大的漣漪，波紋一圈圈擴(kuò)散。

秋之語(yǔ)已被我收藏在心中，像流水一樣翻閱品味。

文明用語(yǔ)作文熱門8篇

寫作是學(xué)生表現(xiàn)自己才華和表達(dá)思想的好機(jī)會(huì)，平時(shí)可以多學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀作文的寫作技巧，對(duì)于我們的寫作能力提升是有好處的。您知道在寫作時(shí)需要注意哪些方面嗎？幼兒教師教育網(wǎng)小編已經(jīng)按照您的要求整理了一篇題為“文明用語(yǔ)作文”的文章，請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們，最好的方法就是收藏我們的網(wǎng)站！

文明用語(yǔ)作文 篇1

中華民族自古以來(lái)就被稱為“禮節(jié)之邦”，中國(guó)也被稱為文明古國(guó)。這其中不僅包含了農(nóng)耕文明，而且也包含了儒家，道家，佛家以及文明用語(yǔ)等這寫范疇。在中華上下五千年的時(shí)間里“文明”始終是一個(gè)國(guó)家和一個(gè)時(shí)代的提高標(biāo)志，就像那些大唐盛世，百家爭(zhēng)鳴等等，多如天上的繁星。而如今，我們需要繼續(xù)和發(fā)揚(yáng)這些傳統(tǒng)美德。何謂文明用語(yǔ)？文明用語(yǔ)就是文明的體現(xiàn)，也是精神的表現(xiàn)，它是打開別人內(nèi)心的一把鑰匙也是人與人交流的窗口，它是所有人一起溝通的橋梁，也是人際關(guān)系交往的利器。魯迅先生曾說(shuō)過(guò)；“語(yǔ)言有三美，意美在感心，意美在感官，形美在感目。

“簡(jiǎn)潔的三句話倒出了語(yǔ)言的要義。我不敢擅自篡改，強(qiáng)加以別的意思。但我想說(shuō)，語(yǔ)言的和下載與思惟美，規(guī)范美，藝術(shù)美。這體現(xiàn)了聰明蘊(yùn)含，講究的是精確性，簡(jiǎn)明性，被文明渲染過(guò)的語(yǔ)句，讀起來(lái)賞心悅目，聽起來(lái)悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，讀起來(lái)倍感享受。文明用語(yǔ)是社會(huì)的縮影，合用于糊口中的方方面面。古人云；“言為心聲”從交往作用上來(lái)看，語(yǔ)言是交流的工具。好的語(yǔ)言受人歡迎那，壞的語(yǔ)言呢？古人云；“l(fā)良言一句三冬暖，俄語(yǔ)傷人六月寒“，在社會(huì)交往中，粗魯.生硬的語(yǔ)言，會(huì)讓人產(chǎn)生反感，甚至抵觸。一句不文明的.話，輕則傷和氣，往重里說(shuō)的話就是傷感情了，好的語(yǔ)言可以歌頌真善美，抨擊社會(huì)不平現(xiàn)象，可以美化人的心靈，凈化那一片芳香。同學(xué)們，讓我們傳承中華美德，發(fā)揚(yáng)光大他吧！

文明用語(yǔ)作文 篇2

迎春春花

我家的迎春花，顧名思義就是初春時(shí)節(jié)開放的花，她像是專門為迎接春天到來(lái)而開放的，人們給了它另一個(gè)十分好聽的名字春天的使者。

春天二月的早上，天氣很冷，人們還縮在厚厚的棉被里。可在人們不經(jīng)意的時(shí)候，迎春花光禿禿的枝條上。已綻放出一朵朵朝氣蓬勃金黃色的小花，心中頓然生出一種驚聲：喔，春天來(lái)到了！迎春花的枝條很有趣，它不像菊花、梅花那樣向上長(zhǎng)，而是像吊蘭那樣向下倒垂著?；ò曛挥形辶Ｒ欢渚`放的迎春花，花朵不過(guò)是拇指那么大，它卻發(fā)出陣陣芬香，這種芬香使人陶醉，讓人們感到春天來(lái)了，芬香飄到哪里，哪里就有春姑娘在。

美麗的迎春花呀！你給大地帶來(lái)了春天，給我們帶來(lái)了光芒，給清遠(yuǎn)人民帶來(lái)了美好的明天。

文明用語(yǔ)作文 篇3

春天一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，我和爸爸在大街上散步，我的爸爸一邊走路一邊玩手機(jī)。我心想，這樣肯定不好。不料有一個(gè)男孩不小心朝爸爸撞了上去。

我在旁邊看著爸爸開始斥責(zé)小男孩。小男孩好可憐，我好想幫助那個(gè)小男孩呀！我在心里想，小男孩說(shuō)一句：“對(duì)不起”不就行了嗎？我就對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我們要文明，人家小男孩不是故意的，我們就不要斥責(zé)人家小男孩了?！闭f(shuō)完，爸爸說(shuō)了一聲：“好，你不是故意的，今天我就原諒了你，下次走路不要玩手機(jī)撞到人了?！闭f(shuō)完，爸爸就帶著我走了。

我覺得這件事情，是爸爸不對(duì)，因?yàn)檫@件事情，爸爸也玩著手機(jī)，而玩手機(jī)的小男孩也不是故意的。

有一個(gè)晚上，我一個(gè)人放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)同學(xué)打架。一個(gè)同學(xué)扯了扯那個(gè)同學(xué)的頭發(fā)，那一個(gè)同學(xué)又抓一下這個(gè)人的臉。有好幾位同學(xué)在旁邊觀看，有些人還喊“加油！加油！”就這樣，打架的人越來(lái)越兇狠。

就在這時(shí)，我勇敢地站了出來(lái)。那些人都瞪著我。我大聲地說(shuō)：“同學(xué)們，不要打了！我們要禮貌用語(yǔ)，有什么事可以說(shuō)禮貌語(yǔ)言，也可以讓大家?guī)椭?。”我一說(shuō)完，大家都為我鼓掌。那兩個(gè)同學(xué)中的一位說(shuō)：“對(duì)不起，我不是故意的?！绷硪晃煌瑢W(xué)說(shuō)：“沒事?！边^(guò)了一會(huì)兒，打架的兩位同學(xué)走了，看熱鬧的同學(xué)也散了。

回到家，我就心想，相信那幾位同學(xué)肯定會(huì)反思的，我們要文明用語(yǔ)，不能做沒禮貌的人，要做一個(gè)文明的人，比如那兩位打架的同學(xué)，說(shuō)一句“對(duì)不起”不就行了嗎？

文明用語(yǔ)作文 篇4

中華民族自古以來(lái)就被稱為禮儀之邦，中國(guó)也被稱為文明古國(guó)。這其中不僅包含了農(nóng)耕文明，而且也包含了儒家，道家，佛家以及文明用語(yǔ)等這寫范疇。在中華上下五千年的時(shí)間里文明始終是一個(gè)國(guó)家和一個(gè)時(shí)代的進(jìn)步標(biāo)志，就像那些大唐盛世，百家爭(zhēng)鳴等等，多如天上的繁星。而如今，我們需要繼承和發(fā)揚(yáng)這些傳統(tǒng)美德。何謂文明用語(yǔ)？文明用語(yǔ)就是文明的體現(xiàn)，也是精神的表現(xiàn)，它是打開別人內(nèi)心的一把鑰匙也是人與人交流的窗口，它是所有人一起溝通的橋梁，也是人際關(guān)系交往的利器。魯迅先生曾說(shuō)過(guò)；語(yǔ)言有三美，意美在感心，意美在感官，形美在感目。簡(jiǎn)潔的三句話倒出了語(yǔ)言的要義。我不敢擅自篡改，強(qiáng)加以別的意思。但我想說(shuō)，語(yǔ)言的和下載與思想美，規(guī)范美，藝術(shù)美。這體現(xiàn)了智慧蘊(yùn)含，講究的是精確性，簡(jiǎn)明性，被文明渲染過(guò)的語(yǔ)句，讀起來(lái)賞心悅目，聽起來(lái)悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，讀起來(lái)倍感享受。文明用語(yǔ)是社會(huì)的縮影，適用于生活中的方方面面。古人云；言為心聲從交往作用上來(lái)看，語(yǔ)言是交流的工具。好的語(yǔ)言受人歡迎那，壞的語(yǔ)言呢？古人云；l良言一句三冬暖，俄語(yǔ)傷人六月寒，在社會(huì)交往中，粗魯.生硬的語(yǔ)言，會(huì)讓人產(chǎn)生反感，甚至抵觸。一句不文明的話，輕則傷和氣，往重里說(shuō)的話就是傷感情了，好的語(yǔ)言可以歌頌真善美，抨擊社會(huì)不平現(xiàn)象，可以美化人的心靈，凈化那一片芬芳。同學(xué)們，讓我們傳承中華美德，發(fā)揚(yáng)光大他吧！

文明用語(yǔ)作文 篇5

同學(xué)們：

語(yǔ)言，是一門深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)，文明用語(yǔ)，可以幫助我們交到更多的朋友，也可以幫助我們避免不必要的矛盾。但在日常交流中，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)中有許多男生愛說(shuō)臟話。雖然并不是有意想辱罵、詆毀別人，但從別人聽來(lái)，便大不相同。所以便會(huì)導(dǎo)致兩人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，指不定還會(huì)動(dòng)起手來(lái)，甚至最后會(huì)導(dǎo)致關(guān)系破裂，鬧個(gè)不歡而散。為此，我向全班同學(xué)提出倡議，讓我們管好自己，從今天起努力做到以下幾點(diǎn)：

1、受到驚嚇時(shí)，不爆粗口。

2、在與別人式交流時(shí)，不將愛說(shuō)臟話的習(xí)慣帶到日常交談中。

3、如不小心說(shuō)了臟話，應(yīng)當(dāng)及時(shí)跟對(duì)方說(shuō)明自己是無(wú)心之舉，以免對(duì)方多想。

文明用語(yǔ)，是一個(gè)習(xí)慣，一個(gè)讓你終身受益的習(xí)慣。學(xué)會(huì)文明用語(yǔ)，就像交到了一位名師，它將帶著你成為品德高尚的人。同學(xué)們，讓我們一起努力，爭(zhēng)做文明用語(yǔ)的小達(dá)人吧!

楊XX

2020年12月5日

文明用語(yǔ)作文 篇6

所謂的“手賤”是社會(huì)上一些人用來(lái)罵人的語(yǔ)言。

心情甚好時(shí)，被人家一句無(wú)禮的“手賤”而不酣暢。誰(shuí)都不會(huì)愜意的，不是嗎？

今天的天空很陰沉，我和媽媽一起去街上逛逛。在街上偶遇妹妹，為了幫妹妹要一個(gè)氣球，我和妹妹來(lái)到新開業(yè)的“雙虎家私”，開業(yè)的情景真是隆重啊，舞龍舞獅都搬來(lái)了，還有一塊露天大舞臺(tái)，和滿路的宣傳車。走上店家的紅地毯，兩邊的彩色氣球深深吸引著妹妹。她拉著我的手然后說(shuō)：“姐姐，我想要?dú)馇?。”“好吧?！蔽以试S了她的哀求。這時(shí)，一位阿姨領(lǐng)著她的兒子走了過(guò)來(lái)，把扶手上的一串氣球弄掉了。妹妹靜靜地對(duì)我說(shuō)：“姐姐，我不要了，我們拿去給阿姨?！薄昂?。“我允許她后，她拾起了那串氣球，朝門口的那個(gè)服務(wù)員走去。

“你們?cè)趺茨芤敲炊鄽馇?！手賤啊。我們還沒有走到門口，那個(gè)服務(wù)員就不擺好臉色地對(duì)我們吼著。假如我沒聽錯(cuò)，她剛才說(shuō)我們“手賤”。我們好心幫她撿起氣球的，她卻不分青紅皂白地就用這種低俗骯臟的語(yǔ)言欺侮我們，真是不道德。

我平復(fù)了心情后，對(duì)她說(shuō)：“我們好心幫你們撿起來(lái)，你還賴我們?。　蔽以捯魟偮?，她又繼承噴人口水?！靶『⒃?，來(lái)這里干什么，東動(dòng)西動(dòng)的！”這句話真讓我火冒三丈啊。真是不想氣憤都難了，居然在公共場(chǎng)合罵人。這家店怎么能聘任這種職工?。慷椅液臀颐眠€好心沒好報(bào)。真是不順啊！

文明用語(yǔ)作文 篇7

糊口中，我看了什么人不入眼，就會(huì)說(shuō)：“你有毛病！”如我剛做完學(xué)校功課，想去彈會(huì)兒電子琴，剛打開電子商務(wù)琴電源，外婆就大叫起：“怎么還不開始??！”，被外婆這么一罵，我心里就來(lái)氣了，沒看到我正在做嗎？就會(huì)很氣憤的說(shuō)：“你有毛病??！”

晚上媽媽回來(lái)后，聽說(shuō)了這事，就對(duì)我說(shuō)：“你這樣說(shuō)人家有毛病很不好，不尊重別人，假如你對(duì)你的同學(xué)常常說(shuō)這類的話，說(shuō)多了，以后就沒有朋友了。那怕你真的忍不住，也可以婉轉(zhuǎn)的說(shuō)：”今天你好象有點(diǎn)不合錯(cuò)誤勁啊！”

聽了媽媽的話，我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“知道了，以后盡量改，不再去別人說(shuō)你有毛病這句話了。“

第二天晚上吃晚飯時(shí)，外公說(shuō)：”你吃飯?jiān)趺闯缘眠@么慢??！“我當(dāng)時(shí)就脫口而出：“你有毛……”，馬上我就想起媽媽昨天說(shuō)的話，昨天我做保證，忙改口說(shuō)：“你這個(gè)人有點(diǎn)不合錯(cuò)誤勁?。　?/p>

看來(lái)以后還要繼承努力，一定要改掉這個(gè)不文明的口頭禪。

文明用語(yǔ)作文 篇8

語(yǔ)言是人類文化的一種載體。語(yǔ)言的味道或香甜，或苦澀，帶有一點(diǎn)兒辣味也同樣受人青睞。文字的車流熙熙攘攘地在大道上楊行，直到有一天，車駛?cè)肆艘粭l死胡同。

有這樣一種語(yǔ)言:在不同的地域，它有著不同的表現(xiàn)形式;大多數(shù)人知道它，能理解它的意思，許多人也說(shuō)過(guò)它，表達(dá)了自己的某種感情。然而，這種語(yǔ)言表現(xiàn)的卻是一種不成味道的味道，語(yǔ)言在這里扮演的是一個(gè)可厭乃至可悲的角色這就是粗話，臟話。它粗在哪里，臟在何處，各民族各地域又有不同，但大意都是一樣，即對(duì)對(duì)方的污辱。

讓我們把視野縮小，來(lái)看看身邊的情況。

據(jù)調(diào)查，在校的男生中說(shuō)過(guò)臟話的占80%，女生中說(shuō)過(guò)臟話的也有14%。對(duì)于身邊的語(yǔ)言環(huán)境，只有5%的男生認(rèn)為較好，認(rèn)為一般、差或很差的占了95%，沒人在好的一項(xiàng)上打勾。女生則寬容得多，也許是天性使然或接觸面相對(duì)小些吧，有28%的女生認(rèn)為較好，72%認(rèn)為一般或較差，但同樣也沒有人認(rèn)為好。學(xué)校尚且如此，其他地區(qū)就可想而知了。

在學(xué)校內(nèi)改變這種現(xiàn)象有沒有可能呢?答案是肯定的。因?yàn)閷?duì)于年輕人，這僅僅是一個(gè)語(yǔ)言習(xí)慣的問(wèn)題。沒有人是去存心說(shuō)一些臟話的，因此就存在著克制的可能性。我們所調(diào)查的同學(xué)中，只有4人由于種種原因而在家長(zhǎng)面前帶過(guò)臟字。這說(shuō)明，敬畏的心理可以糾正這些毛病，外部環(huán)境的變化可以使我們改變對(duì)事物的態(tài)度。那么內(nèi)部呢?調(diào)查表明，大多數(shù)同學(xué)是不愿說(shuō)臟話的，85%以上的同學(xué)表示自己說(shuō)〔或如果說(shuō))臟話會(huì)感到內(nèi)疚，覺得不應(yīng)該說(shuō)出那樣的話來(lái)。于是就有了矛盾:85%的同學(xué)認(rèn)為自己會(huì)內(nèi)疚，而80%的同學(xué)不止一次地說(shuō)過(guò)臟話。為什么?放縱造成的。調(diào)查表明，80%以上的同學(xué)認(rèn)為說(shuō)臟話不對(duì)，而70%的人認(rèn)為自己不會(huì)制止，于是就造成了本已內(nèi)疚的人忘卻了自責(zé)，本無(wú)內(nèi)疚的人更加肆無(wú)忌憚。臟話的市場(chǎng)廣闊了，以至子度禁不止。

女生則情況特殊沒有人認(rèn)為一個(gè)女孩子說(shuō)出不雅之詞來(lái)是一件可以容忍的事，于是外界的監(jiān)督，自身的約束使得大多數(shù)女同學(xué)絕無(wú)涉足此道之心。

門的小學(xué)作文熱門

寫作文能夠讓我們更深刻地認(rèn)識(shí)內(nèi)心世界，同樣也能讓我們更真實(shí)地傳達(dá)自己的內(nèi)心感受。只要多多觀察與學(xué)習(xí)，想要寫好作文便不難。而如果您急需提升作文寫作速度，不妨閱讀本篇題為“門的小學(xué)作文”的文章，相信會(huì)對(duì)您有所幫助！

門的小學(xué)作文 篇1

冬冬是一只住在哥哥家的小獵犬，它雖然是一只家養(yǎng)的小獵犬，但仍然野性未改。下樓去玩的時(shí)候，遇到一只狗打架，好不容易才把它們分開，又遇到另一只狗，它還要上去打架。唉，看來(lái)它以為現(xiàn)在正在打仗！

它不僅勇敢，而且還很機(jī)靈呢！我們吃飯的時(shí)候，冬冬就在桌子下等候，等我們都上了桌，正在吃飯的時(shí)候，冬冬就敏捷地跑道我的座位前，望著我。我知道它是來(lái)“討飯”吃的，便給它夾了一塊肉。沒想到它竟然還來(lái)向我要肉，我想：一快肉大概不夠吃。我便不以為然地再給它一塊肉，還對(duì)它說(shuō)：“這塊吃完了，就別再向我要了?！彼c(diǎn)了點(diǎn)頭，就埋頭吃它的肉來(lái)。但狗畢竟是狗，它竟出爾反爾，還來(lái)向我要肉。我搖了搖筷子，說(shuō)明我沒有肉了，冬冬好象明白了我的意思，跑到別人那兒去吃了。吃完后，冬冬并沒有馬上躺下，而是在客廳里轉(zhuǎn)圈圈，好象它也知道“飯后百步走，活到九十九”的道理。

和東東相比，它似乎更關(guān)心國(guó)家大事。第二天一早，我就被冬冬的舌頭舔醒了。我洗漱好后，就和它一起玩起皮球來(lái)。八、九點(diǎn)鐘后，哥哥也醒了，便給我們做早飯。不過(guò)十分鐘，早飯便做好了。我和哥哥吃著泡飯，冬冬也津津有味地吃起它的大骨頭。早飯過(guò)后，哥哥打開電視機(jī)，調(diào)到新聞?lì)l道。冬冬立刻跳上沙發(fā)，用那雙炯炯有神的大眼睛，看著電視上的新聞。別人叫它，它連頭也不回一下，只是哼了一聲，好象在說(shuō)：“別吵，沒看見我正在了解國(guó)家大事嗎？”

門的小學(xué)作文 篇2

在一個(gè)天氣晴朗的中午，小明和小紅的父母把他們帶到了一個(gè)公園里野餐。

到了公園里，他們和小明小紅在一棵大樹下吃了午飯后，小明和小紅便背著包去寫生了，他們一邊走一邊想著到哪里寫生好呢，小明和小紅又走了好久好久，正打算回去的時(shí)候，忽然看見前面不遠(yuǎn)處有一個(gè)垃圾，桶垃圾桶的周圍都是垃圾，看到這樣的'事小明和小紅不高興了，小明說(shuō)道：“這些亂丟垃圾的人實(shí)在是太過(guò)分了，丟個(gè)垃圾也要丟成這樣！”“對(duì)呀，對(duì)呀，他們也太不講文明了吧！”小紅也說(shuō)道。突然，小紅不知想到了什么對(duì)小明說(shuō)：“你把我包里的素描紙和鉛筆拿出來(lái)，在紙上寫‘文明——只差一步’這句話可以嗎？”“哦?！毙∶骰卮穑伤謫?wèn)：“小紅，你要干嘛呀？”“小明，你只要照著我說(shuō)的話去做就行了。”說(shuō)完便去整理垃圾了，小明還想問(wèn)什么也只能打住了，過(guò)了一會(huì)兒，小紅收拾好了垃圾，小明也把那句話寫在了素描紙上，看到小明寫好了后，小紅便拿過(guò)那張紙貼在垃圾桶上。小紅把紙貼在垃圾桶上后，小明實(shí)在忍不住了便問(wèn)道：“小紅，為什么你要讓我寫‘文明——只差一步’這句話呢？”“因?yàn)?，我想那些亂丟垃圾的人并不是故意不把垃圾扔到垃圾桶里的，他們應(yīng)該是把垃圾往垃圾桶里扔時(shí)沒扔中，但也懶得再把垃圾撿起來(lái)放去了，所以只要他們能做到那一步，便可以做到文明。”“原來(lái)如此，也就是說(shuō)，只要他們把垃圾扔進(jìn)去，就可以做到那差的一步，所以你才寫‘文明——只差一步’這句話對(duì)嗎？”小明問(wèn)。小紅回答“嗯?！?/p>

接著小紅便和小明一起回去了。

門的小學(xué)作文 篇3

高爾基一直想著那小男孩。心里一直在埋怨自己：都怪我不好，連他的名字、學(xué)校都沒問(wèn)，也沒來(lái)得及挽留他。看，浪費(fèi)了他多少學(xué)習(xí)時(shí)間呢。

這天晚上，高爾基輾轉(zhuǎn)反側(cè)，一夜都沒睡好。

第二天，高爾基想盡一切辦法甩掉這個(gè)念頭，專心投入自己的工作。

這時(shí)，小男孩又來(lái)到了高爾基的住所，在大門口恭敬地等著高爾基爺爺?shù)慕右姡瑫r(shí)仔細(xì)檢查看會(huì)不會(huì)又忘記帶什么了。

這時(shí)小男孩聽見高爾基爺爺?shù)穆曇簦嚎煺?qǐng)進(jìn)！我等你很久了。小男孩高興得三步并作兩步跑到高爾基爺爺跟前，敬了個(gè)隊(duì)禮，說(shuō)：對(duì)不起！又來(lái)給您添麻煩了。我上次太粗心了，這次我已改正了。不會(huì)占用您太多時(shí)間的。這次，高爾基爺爺沒忘記問(wèn)小男孩的姓名和學(xué)校，并親切地稱他為小攝影師。

小攝影師隨著高爾基爺爺走進(jìn)房間，說(shuō)：請(qǐng)您繼續(xù)您的工作，我想拍一些您的工作照。高爾基爺爺按照小攝影師的意思，微笑著坐回自己的工作椅上繼續(xù)工作。

咔嚓咔嚓很快，小攝影師完成了任務(wù)，謝過(guò)高爾基爺爺就離開了。

很快，小攝影師的作品和他的故事在校園里成為了熱點(diǎn)，他所拍攝的高爾基爺爺?shù)墓ぷ髡者€被雜志社采納了

門的小學(xué)作文 篇4

科學(xué)使人進(jìn)步。每堂課都能使人受益匪淺，更別說(shuō)科學(xué)課了，通過(guò)今天這堂課，我懂得了什么是重力和浮力。

今天上午第三節(jié)課是科學(xué)課。上課鈴終于打響了，科學(xué)老師走進(jìn)了教室，在黑板上寫了幾個(gè)大字：重力與浮力。

而后，科學(xué)老師拿著一個(gè)盛滿水的缸子，問(wèn)我們：“同學(xué)們，你們知道物體是因?yàn)槭裁戳α看偈顾鼈兏∩蟻?lái)的嗎?”我們?nèi)嗤瑢W(xué)不約而同的回答道：“是浮力！”老師又問(wèn)：“那你知道浮力是什么嗎？”我們沉默了——不知道怎樣說(shuō)了。后來(lái)，老師拿了一個(gè)薄薄的空的無(wú)頂塑料盒，放入水中——它果然浮在了上面，老師又讓我們一個(gè)一個(gè)地上去做實(shí)驗(yàn)，用手指輕按盒子的中心后有什么感覺。前幾名同學(xué)說(shuō)好像在按一個(gè)果凍似的。而我卻感覺好像有一個(gè)“大手”在用力的托著盒子，我得費(fèi)力才能把盒子按下去。老師說(shuō)這只“大手”就是浮力，而我們促使物體下沉的力氣叫做重力。

老師又提問(wèn)了：“同學(xué)們，既然你們都知道了什么是浮力、什么是重力了，那我來(lái)考考大家，沉下去的東西受到浮力的影響嗎？”我們的回答都不一樣。我很有幸第一個(gè)被老師叫到講臺(tái)上做實(shí)驗(yàn)的，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容是用一根繩子綁在手指上，拉起在水中裝滿水的瓶子，我拉了拉，說(shuō)道：“瓶子在水中很輕，相對(duì)所用的力氣也很??；而瓶子離開水面時(shí)卻很重，且相對(duì)所用的力氣也很大?！崩蠋熣f(shuō)：“很好，這就說(shuō)明沉下去的物體也受到過(guò)浮力的影響，只不過(guò)是重力比浮力大而已?！?/p>

通過(guò)這堂課，我知道了什么是重力和浮力，真使我受益匪淺??！

門的小學(xué)作文 篇5

今天是星期天，是個(gè)晴天，也是爸爸的生日，我和媽媽一起約好去買菜，給爸爸生日驚喜，于是我們提著籃子，拿著錢包一起走向菜市場(chǎng)。

一到菜市場(chǎng)，?。】吹嚼锩嫒松饺撕?，川流不息，叫賣聲不斷，我們好不容易才擠進(jìn)市場(chǎng)里面。讓我大開眼界的是各種各樣的菜都整整齊齊的擺放在菜攤上。有又大又壯的大白菜，有新鮮的紅 蘿卜，還有金燦燦的南瓜等等。各種叫賣聲；車流聲；吵鬧聲，匯成了一首動(dòng)聽的歌曲。

突然，從東邊傳來(lái)了一種響亮的叫賣聲，我和媽媽走過(guò)去，哦！原來(lái)是一個(gè)慈祥的老爺爺，正在賣白菜。那位老爺爺對(duì)我說(shuō)：“小朋友，你是第一次買菜吧？我的白菜可甜了，買點(diǎn)吧？”我說(shuō)“多少錢一 斤？”“一塊錢一斤，”老爺爺說(shuō)，我說(shuō)：“能不能便宜點(diǎn)？”我學(xué)著媽媽平時(shí)買菜的樣子，還起價(jià)來(lái)。老爺爺可能看我是小孩，怎么也不肯便宜，這時(shí)，媽媽走了過(guò)來(lái)對(duì)老爺爺說(shuō)：“這也太貴了吧！這 樣吧，八角一斤。”“好吧，”老爺爺答應(yīng)了。我們買完小菜還要買肉，我們來(lái)到肉鋪買了三斤肉，還去別的菜攤買了很多菜，將籃子裝的滿滿的興高采烈地回家了。

在回家的路上，我邊走邊想：“原來(lái)買菜也挺不簡(jiǎn)單！要會(huì)選菜還要回還價(jià)，以后我不能再挑食了?！?/p>

門的小學(xué)作文 篇6

小朋友，你們都有一只可愛的小寵物吧！我也不例外，它是六一國(guó)際兒童節(jié)那天媽媽給我買的一只小白狗，我給它取了一個(gè)好聽的名字：歡歡。

它雪白的臉上長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛，和一只扁扁的鼻子。它那尖尖的細(xì)牙十分鋒利，但是從來(lái)不咬人。歡歡那一身雪白的毛軟綿綿的，好像一件襖。它還長(zhǎng)著短短的四肢，拖著一條毛茸茸的尾巴。

每當(dāng)我放學(xué)回家時(shí)，歡歡總是圍著我撒歡兒，還不時(shí)地向我撲來(lái)，好像在說(shuō)：“小主人，你終于回來(lái)了！可想死我了！來(lái)，和我玩兒會(huì)兒再去學(xué)習(xí)吧！”

歡歡不但很通人性，還很貪吃。每當(dāng)我們一家人吃飯時(shí)，他就會(huì)趕來(lái)“赴宴”。它在桌子底下轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，想找?guī)讐K肉吃。這時(shí)，我會(huì)丟幾塊肉或幾根骨頭下去讓歡歡吃。一拿到骨頭，它就會(huì)左啃啃，右聞聞，吃得津津有味。吃完了，還會(huì)圍著我的腳轉(zhuǎn)，好像在說(shuō);

“小主人，我還沒吃飽，再給我點(diǎn)兒吧！”看著它那饞樣，我笑著又給他了一塊肉。它又津津有味地吃了起來(lái)，好不快樂(lè)。

它還很好客，只要有客人來(lái)，歡歡就會(huì)使勁地?fù)u尾巴，表示歡迎。

??！歡歡，我喜歡你！因?yàn)槟懵斆?，你漂亮，你帶給我無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)！

門的小學(xué)作文 篇7

小小少年，很少煩惱，無(wú)憂無(wú)慮樂(lè)陶陶每當(dāng)聽到這首歌，我心里是酸溜溜的。我非常喜歡小動(dòng)物，尤其是狗。關(guān)于養(yǎng)狗，我與父母上輩子就開始談判了，但現(xiàn)在依然不見狗影來(lái)，他們的借口如下：一、養(yǎng)狗太臟估計(jì)大部分父母都會(huì)這樣說(shuō)，什么拉便便誰(shuí)擦，洗澡誰(shuí)洗，誰(shuí)來(lái)照顧我當(dāng)然說(shuō)全包在我身上，而換來(lái)的話卻是：你連自己都照顧不好，還養(yǎng)狗所以，我們制定了養(yǎng)狗條約：我自己干一個(gè)月的家務(wù)活，就養(yǎng)只狗?？汕皫滋爝€好，后幾天就堅(jiān)持不了了，條約也只好告一段落了二、費(fèi)精力再往下說(shuō)，爸爸媽媽馬上就會(huì)說(shuō)：你現(xiàn)在是學(xué)生，哪來(lái)時(shí)間養(yǎng)狗？我當(dāng)然會(huì)抽空照顧它，但是最終因某種原因告一段落。三、不養(yǎng)就是不養(yǎng)說(shuō)來(lái)說(shuō)去也就是這幾句話。我經(jīng)常問(wèn)爸爸媽媽為什么不讓養(yǎng)狗，父母最常用的回答是：不養(yǎng)就是不養(yǎng)！但是我總提養(yǎng)狗的事兒，爸爸媽媽就會(huì)用最狠的絕招威脅。我也試著威脅他們，可依然無(wú)效。我說(shuō)：我買回來(lái)就不信你們不給養(yǎng)。而媽媽馬上接話：我從樓上扔下去，不信你不心疼。這話猛！我怎么也不能讓我親愛的狗寶寶摔壞一根毫毛呀！唉，養(yǎng)狗的事只得告一段了！我不知道養(yǎng)狗有什么不好，所以我整天只能買點(diǎn)寵物的書，回家慢慢欣賞