如何培養(yǎng)幼兒良好的行為規(guī)范(精選)

如何培養(yǎng)幼兒良好的行為規(guī)范(精選)。

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。在幼兒園教師的工作中，經(jīng)常會提前準(zhǔn)備一些需要的資料。資料可以指生產(chǎn)、生活中必需的東西。如：生產(chǎn)資料；生活資料。參考資料會讓未來的學(xué)習(xí)或者工作做得更好！那么，想必你在找可以用得到的幼師資料吧？以下是由小編為你整理的《如何培養(yǎng)幼兒良好的行為規(guī)范(精選)》，歡迎學(xué)習(xí)和參考，希望對你有幫助。

幼兒期是孩子性格和行為習(xí)慣形成的重要階段，家長和教師應(yīng)該重視幼兒的行為規(guī)范培養(yǎng)。良好的行為規(guī)范是保證孩子健康成長、有良好人際交往能力、適應(yīng)生活的重要素質(zhì)，因此幫助孩子樹立和建立良好的行為規(guī)范是非常有必要的。

一、家庭教育

幼兒期家庭教育的重要性不可忽視，家庭教育初步形塑孩子的性格，建立幼兒良好的行為規(guī)范。以下是家庭教育中培養(yǎng)幼兒良好行為規(guī)范的幾個方面：Yjs21.Com

1、家長要做得好榜樣

孩子是模仿學(xué)習(xí)的，父母的言傳身教對孩子的影響是最重要的。故父母應(yīng)該做好自己的模范，言行一致，以身作則，引導(dǎo)孩子向自己看齊，樹立好榜樣。

2、注意糾正孩子表現(xiàn)出的不良行為

家長要時刻觀察孩子的言行，如果發(fā)現(xiàn)孩子有不當(dāng)行為，要及時的加以糾正。在糾正孩子之前首先要進行必要的溝通，引導(dǎo)孩子進行自我反省，然后根據(jù)孩子的年齡特點進行科學(xué)、有效的教育。

3、表揚和獎勵孩子良好的行為

家長要及時表揚、獎勵孩子做得好的行為。孩子做對了事情，家長要給予及時的鼓勵和犒勞，這樣會記在孩子的腦海中，刻在他的心底，下次孩子再猶豫是否做某件事情時，就更容易做出正確的決定。

4、教會幼兒教養(yǎng)之道

幼兒教育是一項復(fù)雜的工作，家長要有足夠的耐心和恒心，以合適的方式給孩子上生活課程，在幼兒的成長過程中，培養(yǎng)出自控力和健康心理素質(zhì)，生活中的細節(jié)中體現(xiàn)了對他的疼愛和教育方式。

二、學(xué)校教育

幼兒園是孩子的第二個家，提供安全可靠的環(huán)境和良好的育兒服務(wù)，幼兒園教育是幫助孩子樹立和建立良好的行為規(guī)范的重要場所，以下是學(xué)校教育中培養(yǎng)幼兒良好行為規(guī)范的幾個方面：

1、制訂明確的育人目標(biāo)

教師要制訂清晰的育人目標(biāo)，明確幼兒的目標(biāo)和任務(wù)。教師要研究每個幼兒的情況，制定個性化的培養(yǎng)計劃，有效地指導(dǎo)幼兒完成任務(wù)。

2、例行公事各講一遍

教師要利用每個機會來重申幼兒的行為規(guī)范，例如倡導(dǎo)夸贊模仿，指導(dǎo)幼兒在活動中如何積極配合，如何更好地與他人合作。

3、利用故事進行教育

用生動、豐富的圖畫和語言，選擇生活中的實際情境，以故事的形式來進行教育。幼兒經(jīng)過對故事的學(xué)習(xí)和吸收，能夠更容易地接受教師的意見和指導(dǎo)。

4、注重自我學(xué)習(xí)

在學(xué)習(xí)和活動中，幼兒應(yīng)該注重自我學(xué)習(xí)和自我管理能力的培養(yǎng)，教育他們自立自強，愛護自己和同伴。在課堂中能夠積極參與，做到自我學(xué)習(xí)，自我管理。

三、社會環(huán)境

社會環(huán)境也是幼兒形成行為規(guī)范的一個非常重要的因素，家長和教師可以通過以下幾方面，營造出一個良好的社會環(huán)境：

1、親子互動應(yīng)該溫馨和諧

家長與孩子之間應(yīng)該建立一個親密的關(guān)系，溫馨和諧的家庭氛圍，能夠幫助孩子更好地學(xué)習(xí)和生活，從而形成良好的行為規(guī)范。

2、良好的人際交往

幼兒應(yīng)該學(xué)會與人溝通和交流，培養(yǎng)孩子良好的人際交往方式，讓孩子明白，與人相處要尊重彼此，有禮貌，表達自己的態(tài)度和情感，養(yǎng)成良好的人際交往習(xí)慣。

3、特殊環(huán)境下的行為規(guī)范培養(yǎng)

給孩子創(chuàng)造一個安全、文明、和諧、有愛的環(huán)境，讓孩子能夠在良好的環(huán)境中體驗生活，從而逐漸形成良好的行為規(guī)范。

總之，幼兒良好的行為規(guī)范的培養(yǎng)需要家庭、學(xué)校和社會的共同努力，需要家長和教育者有足夠的耐心和愛心，以正確的方式引導(dǎo)孩子。只有這樣才能夠達到培養(yǎng)孩子健康成長，有良好的人際交往能力和適應(yīng)生活的重要素質(zhì)的目的。

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如何培養(yǎng)幼兒良好生活常規(guī)

幼兒期是孩子形成習(xí)慣和規(guī)律的重要時期。通過培養(yǎng)良好的生活常規(guī)，例如定時吃飯、作息規(guī)律等，可以幫助幼兒建立健康的生活習(xí)慣。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“如何培養(yǎng)幼兒良好生活常規(guī)”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

如何培養(yǎng)幼兒良好生活常規(guī)

一、制定合理的生活制度

1.?規(guī)律的作息時間：

確定固定的起床、吃飯、午睡和睡覺時間，以幫助幼兒建立規(guī)律的生活節(jié)奏。

2.?健康飲食習(xí)慣：

提供均衡的膳食，包括五谷雜糧、新鮮蔬菜、水果和蛋白質(zhì)食物。鼓勵幼兒養(yǎng)成吃飯時坐著、咀嚼慢慢、不挑食的良好習(xí)慣。

3.?定期運動和戶外活動：

鼓勵幼兒每天進行適當(dāng)?shù)膽敉饣顒雍腕w育鍛煉，如跑步、跳繩、游泳等，以促進身體健康和全面發(fā)展。

4.?室內(nèi)外整理：

幫助幼兒在幼兒園或家中養(yǎng)成整理和收拾自己物品、保持環(huán)境整潔的好習(xí)慣。

5.?結(jié)伴而行：

教育幼兒在公共場所和交通工具上與家人或老師保持黏合，不離隊、不走失。

6.?獨立自理：

逐漸培養(yǎng)幼兒自己穿脫衣物、洗手、上廁所等基本生活自理能力。

7.?合理使用電子產(chǎn)品：

限制幼兒使用電子產(chǎn)品的時間，鼓勵他們進行合理有益的活動，如交流、閱讀、體驗自然等。

8.?養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣：

教導(dǎo)幼兒正確的洗手、刷牙、洗臉等衛(wèi)生習(xí)慣，定期進行身體檢查，保證幼兒的健康。

9.?盡量避免使用暴力和懲罰：

鼓勵幼兒通過溝通和理解解決問題，盡量避免使用體罰和辱罵等不健康的方式。

10.?培養(yǎng)良好的情緒管理能力：

教導(dǎo)幼兒正確表達情感、處理沖突，培養(yǎng)積極的情緒管理能力。

二、飲食習(xí)慣的養(yǎng)成

1.?提供均衡的飲食：

確保幼兒獲得來自各種食物類別的營養(yǎng)。包括蛋白質(zhì)、碳水化合物、脂肪、維生素和礦物質(zhì)等。提供多樣化的食物選擇，如蔬菜、水果、全谷物、蛋類、魚類、豆類等。

2.?建立固定的飲食時間：

給幼兒規(guī)律的餐食時間，建立起良好的飲食習(xí)慣。每天提供3餐和2-3次小食，避免讓他們過度吃零食。

3.?榜樣示范：

作為成年人，要成為良好飲食的典范。為孩子們樹立一個好榜樣，他們可能會受到你的飲食選擇的影響。

4.?參與食物準(zhǔn)備：

鼓勵幼兒參與到食物的準(zhǔn)備過程中，如洗菜、選擇食材等。這將幫助他們培養(yǎng)對食物的興趣，并學(xué)習(xí)如何做出健康的選擇。

5.?飲食多樣化：

鼓勵幼兒嘗試各種新的食物和口味。介紹新的食物時，可以與他們一起品嘗，幫助他們克服對新事物的抵觸心理。

6.?控制食物攝入：

避免給孩子過多的糖分和高熱量的食物，如糖果、糕點和油炸食品等。同時，盡量控制鹽分的攝入，讓孩子們逐漸養(yǎng)成少鹽的飲食習(xí)慣。

7.?飲水習(xí)慣：

確保孩子們每天喝足夠的水?？梢越o他們帶上水壺，定期提供水或其他無糖飲品。

8.?定期體檢：

定期帶孩子去做體檢，檢查身體健康狀況，確保營養(yǎng)攝入的均衡。

三、唾眠習(xí)慣的訓(xùn)練

1.?定時睡覺：

建立固定的睡覺時間，每晚都在相同的時間入睡。這有助于培養(yǎng)幼兒的生物鐘和規(guī)律的睡眠習(xí)慣。

2.?創(chuàng)造適宜的睡眠環(huán)境：

確保幼兒的睡眠環(huán)境安靜、暗淡、涼爽和舒適。使用柔和的燈光、窗簾、白噪音機等有助于提供一個適宜的睡眠環(huán)境。

3.?建立睡前的固定例行公事：

有規(guī)律地進行一些固定的睡前活動，例如洗澡、刷牙、聽故事或放松的活動，這些活動有助于幼兒緩解壓力，放松身心。

4.?限制刺激性活動：

在睡前一段時間內(nèi)限制幼兒進行過于刺激的活動，如看電視、玩電子游戲、攝入咖啡因等，這些活動會刺激幼兒的神經(jīng)系統(tǒng)，導(dǎo)致入睡困難。

5.?建立安全感：

確保幼兒在入睡前感到安全和放松，可以給予他一些安撫物品，如安撫奶嘴、掛毯或玩偶等，這些物品有助于提供安全感。

6.?堅持耐心：

培養(yǎng)良好的睡眠習(xí)慣需要時間和耐心。在幼兒入睡過程中可能會出現(xiàn)一些掙扎和抵抗，但要保持冷靜、耐心和一致性。

四、大小便習(xí)慣的養(yǎng)成

1.?控制尿頻：

根據(jù)幼兒的年齡和生理發(fā)展，逐漸拉長大小便的間隔時間。剛開始可以每隔1-2小時帶幼兒上廁所，慢慢延長到每隔3-4小時。注意及時給予幼兒飲水，以增加他們的小便次數(shù)。

2.?培養(yǎng)定期大小便習(xí)慣：

每天約定固定的大小便時間，例如飯后、起床或睡前等時間段，帶幼兒上廁所。成功上廁所時，給予及時的贊揚和獎勵。建立習(xí)慣后，逐漸減少提醒的次數(shù)。

3.?選擇適合的馬桶或馬桶墊：

為幼兒選擇適合的馬桶或馬桶墊，以便他們可以舒適地坐在上面?？梢宰層變簠⑴c選擇，增加他們對使用馬桶的興趣。

4.?模仿和示范：

讓幼兒觀察家長或其他家庭成員如何上廁所，并模仿他們的動作?？梢允褂眠m當(dāng)?shù)膱D書或動畫等媒體，向幼兒展示正確的上廁所姿勢和步驟。

5.?鼓勵獨立：

鼓勵幼兒獨立完成大小便，例如自己脫衣服、上下馬桶、洗手等。適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助是必要的，但也要讓幼兒體驗到自己的成就感。

6.?遇到意外情況時保持冷靜：

在幼兒尚未養(yǎng)成大小便習(xí)慣之前，可能會發(fā)生一些意外情況。家長要保持冷靜，給予幼兒安全感和正確的指導(dǎo)，幫助他們清理和更換干凈的衣物。

7.?堅持和耐心：

養(yǎng)成大小便習(xí)慣是一個需要時間和耐心的過程。家長要堅持引導(dǎo)和鼓勵幼兒，不要過于著急或嚴(yán)厲對待幼兒的錯誤或意外。

五、個人清潔衛(wèi)生習(xí)慣

1.?洗手：

教導(dǎo)幼兒在適當(dāng)?shù)臅r候洗手，特別是在進食前、接觸動物或外出后。鼓勵他們用肥皂和溫水洗手至少20秒鐘，并確保徹底清洗雙手的每個部位。

2.?刷牙：

教導(dǎo)幼兒每天至少刷兩次牙齒，早晚各一次。幫助他們選用適合他們年齡的軟毛牙刷和少量的兒童牙膏。鼓勵他們維持正確的刷牙姿勢和持續(xù)刷兩分鐘。

3.?每日換洗衣物：

鼓勵幼兒每天更換內(nèi)衣和襪子，每隔一兩天更換外衣和床上用品，以保持身體清潔。

4.?使用紙巾：

教導(dǎo)幼兒使用紙巾或肘部遮住咳嗽和打噴嚏，以減少病菌傳播。同時，教會他們隨后洗手。

5.?整理玩具：

鼓勵幼兒每天整理和清潔他們的玩具。教導(dǎo)他們?nèi)绾螝w位和保持衛(wèi)生，并提醒他們與其他孩子分享時的清潔習(xí)慣。

6.?正確使用衛(wèi)生紙：

指導(dǎo)幼兒正確使用衛(wèi)生紙，包括正確擦拭、折疊和處理方法。

7.?面部衛(wèi)生：

教導(dǎo)幼兒每天洗臉，尤其是在早晚使用溫水和適宜年齡的肥皂或潔面乳清潔面部。

六、培養(yǎng)孩子生活自理的習(xí)慣

1.?建立日常的生活規(guī)律：

為孩子制定固定的作息時間表，包括起床、吃飯、洗漱、睡覺等。讓孩子逐漸習(xí)慣按照規(guī)定的時間進行各項活動。

2.?給孩子提供自主選擇的機會：

讓孩子在有限的范圍內(nèi)做決定，例如選擇自己的衣服、玩具、食物等。這樣可以培養(yǎng)孩子的自主性和決策能力。

3.?給予孩子適當(dāng)?shù)呢?zé)任：

適當(dāng)?shù)胤謸?dān)家務(wù)活動，如整理玩具、清理自己的書包、洗碗等。讓孩子感受到自己對家庭的貢獻，并逐漸培養(yǎng)起對自己生活環(huán)境的責(zé)任感。

4.?提供模仿和輔助：

在孩子進行生活自理活動時，逐步引導(dǎo)并提供幫助。例如，教孩子如何自己洗手、刷牙、洗臉等。慢慢地，孩子會逐漸掌握這些技能。

5.?設(shè)立獎勵機制：

每當(dāng)孩子完成一項生活自理任務(wù)時，及時給予相應(yīng)的獎勵和鼓勵。這樣可以增強孩子繼續(xù)努力和堅持的動力。

6.?給孩子充足的時間和空間：

讓孩子有充足的時間來完成自己的事情。在孩子進行自理活動時，盡量不要干涉或急于代替孩子完成。相信孩子的能力，在適當(dāng)?shù)臅r候給予支持和肯定。

7.?建立家庭規(guī)矩和約定：

和孩子一起制定一些家庭規(guī)矩和約定，例如整理自己的東西、保持衛(wèi)生等。讓孩子明白這些規(guī)矩的重要性，逐漸形成習(xí)慣。

培養(yǎng)幼兒良好行為建議(精選)

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。幼兒園教師在平時的學(xué)習(xí)工作中，都會提前準(zhǔn)備很多資料。資料主要是指生活學(xué)習(xí)工作中需要的材料。參考資料可以促進我們的學(xué)習(xí)工作效率的提升?？墒牵覀兊挠讕熧Y料具體又有哪些內(nèi)容呢？小編為大家呈上收集和整理的培養(yǎng)幼兒良好行為建議(精選)，在此提醒你收藏本頁，以方便閱讀！

培養(yǎng)幼兒良好行為的建議

幼兒時期是孩子人生中極為重要的階段，這個時期的行為習(xí)慣、價值觀念等都會在以后的成長中產(chǎn)生很大的影響。因此，家長在幼兒的成長過程中要關(guān)注和引導(dǎo)幼兒的行為習(xí)慣，培養(yǎng)其良好的行為和處事能力。

以下是一些培養(yǎng)幼兒良好行為的建議：

1. 認真關(guān)注孩子的成長

家長要認真關(guān)注孩子的成長過程，耐心地觀察并了解孩子的情況。如果家長能夠多與孩子交流、溝通，對孩子的了解就會更加深入。要注意到孩子的情緒變化、行為表現(xiàn)等，及時給予關(guān)心和幫助。

2. 培養(yǎng)孩子的責(zé)任感

幼兒時期是培養(yǎng)責(zé)任感的關(guān)鍵時期，家長可以從生活中的一些小事入手，幫助孩子體驗責(zé)任感的重要性。比如，幫助孩子打掃衛(wèi)生，讓孩子自己掌管自己的物品等，都可以讓孩子養(yǎng)成良好的責(zé)任感。

3. 提供正面引導(dǎo)

鼓勵孩子積極參與集體活動，比如幼兒園的游戲等，讓孩子學(xué)會分享和合作。家長也可以通過讀書、故事等方式，向孩子傳達正面的價值觀念，讓孩子學(xué)會尊重他人、關(guān)愛他人等。

4. 引導(dǎo)孩子正確表達情感

在幼兒時期，孩子的情感世界非常豐富，但同時也很脆弱。家長可以教導(dǎo)孩子通過哭泣、喊叫等方式表達情感，但同時也要教會孩子控制自己的情緒，避免過度宣泄。

5. 加強行為指導(dǎo)

在幼兒時期，孩子的行為表現(xiàn)是很難完全掌控的，但是，家長可以通過針對性的行為指導(dǎo)，來強化孩子的行為習(xí)慣。比如，當(dāng)孩子做錯了事情，家長可以幫助孩子找出原因、分析錯誤的后果，并讓孩子重新想出解決辦法。

6. 創(chuàng)造良好成長環(huán)境

孩子成長的環(huán)境對其行為有很大的影響。因此，家長必須創(chuàng)造良好的成長環(huán)境，讓孩子有良好的物理、心理空間。此外，要為孩子提供正面的社會關(guān)系，讓孩子有更多的接觸和交流機會。

總之，幼兒時期是孩子人生中非常重要的時期，家長的關(guān)愛和引導(dǎo)是孩子健康成長的重要保障。只有給予孩子足夠的關(guān)注和幫助，才能夠幫助孩子培養(yǎng)出正確的價值觀念和行為習(xí)慣，從而健康地成長。

幼兒園良好行為培養(yǎng)教案 (精選)

我們常說，機會是留給有準(zhǔn)備的人。當(dāng)幼兒園教師的工作遇到難題時，我們經(jīng)常會用提前準(zhǔn)備好的資料進行參考。資料的意義非常的廣泛，可以指需要查到某樣?xùn)|西所需要的素材。資料對我們的學(xué)習(xí)工作發(fā)展有著重要的意義！那么，關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢？推薦你看看以下的幼兒園良好行為培養(yǎng)教案 (精選)，歡迎閱讀，希望你能喜歡！

幼兒園階段是孩子人生中非常重要的階段。在這個階段，孩子們需要學(xué)會許多與行為、社交和情感有關(guān)的技能。這些技能將對他們今后的成長和發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。因此，良好的行為培養(yǎng)對孩子們的發(fā)展具有重要的意義。本文將介紹一些幼兒園良好行為培養(yǎng)的教案。

1. 教案一：分享樂趣

目標(biāo)：

1. 學(xué)習(xí)分享的重要性；

2. 培養(yǎng)學(xué)生的分享意識；

3. 促進學(xué)生之間的合作和交流。

內(nèi)容：

1. 老師和學(xué)生一起分享自己的喜好；

2. 鼓勵學(xué)生分享玩具、食物和其他資源；

3. 組織小組合作活動，讓學(xué)生們一起制作手工、玩具等。

評估：

1. 觀察學(xué)生分享資源和合作的程度；

2. 觀察學(xué)生參與小組活動的積極性；

3. 看看學(xué)生是否能理解分享的重要性。

2. 教案二：尊重別人

目標(biāo)：

1. 學(xué)習(xí)尊重別人的重要性；

2. 培養(yǎng)學(xué)生尊重別人的能力；

3. 促進學(xué)生之間的良好關(guān)系。

內(nèi)容：

1. 老師和學(xué)生一起探討尊重的含義，并分享互相尊重的經(jīng)歷；

2. 讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何表達自己的觀點和情感，同時也要學(xué)會接受別人的觀點和情感；

3. 編排小劇本，讓學(xué)生在模擬場景中學(xué)習(xí)如何尊重別人。

評估：

1. 觀察學(xué)生與他人交往時尊重的程度；

2. 觀察學(xué)生在與別人發(fā)生沖突時的處理方式；

3. 觀察學(xué)生演繹小劇本的表現(xiàn)力和認識。

3. 教案三：文明禮儀

目標(biāo)：

1. 學(xué)習(xí)文明禮儀的重要性；

2. 培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀的意識；

3. 提高學(xué)生的社交技能。

內(nèi)容：

1. 老師和學(xué)生一起探討文明禮儀在日常生活中的重要性；

2. 鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)基本的禮貌用語和表達方式；

3. 組織學(xué)生參與模擬場景練習(xí)，例如排隊、交往等。

評估：

1. 觀察學(xué)生在日常社交場合中的文明禮儀表現(xiàn)；

2. 觀察學(xué)生對基本禮貌用語和表達方式的掌握程度；

3. 觀察學(xué)生在模擬場景練習(xí)中的表現(xiàn)。

4. 教案四：團隊合作

目標(biāo)：

1. 學(xué)習(xí)團隊合作的重要性；

2. 培養(yǎng)學(xué)生團隊合作的意識；

3. 提高學(xué)生的協(xié)作能力。

內(nèi)容：

1. 老師和學(xué)生一起學(xué)習(xí)團隊合作的重要性和基本技能；

2. 組織學(xué)生合作完成一些小組任務(wù)，例如編排故事、制作工藝品等；

3. 通過小組討論，讓學(xué)生討論如何在團隊中合作和分工。

評估：

1. 觀察學(xué)生在小組中的合作程度；

2. 觀察學(xué)生對團隊合作技能的掌握程度；

3. 觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)。

總結(jié)：

以上是四個針對幼兒園行為培養(yǎng)的教案，每個教案都有明確的目標(biāo)和內(nèi)容，并注重對幼兒進行評估。這些教案重點培養(yǎng)學(xué)生的分享、尊重、文明禮儀和團隊合作等行為，并通過有趣的活動和訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會這些行為并付諸實踐。這些教案不僅有助于加強幼兒的行為培養(yǎng)，也有助于提升幼兒園的教學(xué)質(zhì)量和綜合實力。

如何培養(yǎng)幼兒的良好情緒

幼兒時期是一個人智能增長的關(guān)鍵時期，也是良好性格、習(xí)慣的養(yǎng)成期。幼兒如果處于積極、樂觀的情緒之中，就會養(yǎng)成活潑、開朗的良好性格。因此，培養(yǎng)幼兒良好的情緒，有利于幼兒的健康成長。

特別是剛?cè)雸@的幼兒，從熟悉的家庭環(huán)境一下子來到陌生的幼兒園，往往會產(chǎn)生一種恐慌和不安全感。因此，有意識地創(chuàng)造一個與家庭氛圍相似的環(huán)境顯得尤為重要。孩子剛?cè)雸@，可以請家長把孩子最喜歡的玩具帶上，在自由活動中，孩子們可以玩自己心愛的玩具；在擺弄這些玩具過程中，孩子的不安情緒會得到緩解。經(jīng)常讓幼兒跟教師擁抱、交流、逗樂，孩子會跟老師打成一片，從而愛上老師、愛上幼兒園的學(xué)習(xí)生活。

建立老師與幼兒之間良好的情緒互動，這是幼兒良好情緒形成的重要途徑。幼兒園老師是幼兒主要的成年交往者和教育者，與教師相處久了，其言行舉止對孩子的現(xiàn)在和將來有著巨大的潛移默化的影響。在我們身邊，有的老師在教育過程中往往采取命令的方式教育孩子，要求孩子言聽計從，不給他們自己思考和情緒準(zhǔn)備的時間，這樣的結(jié)果，特別容易引起幼兒的逆反心理，甚至出現(xiàn)情緒對抗，筆者認為是不可取的。筆者曾經(jīng)遇到幾個特別調(diào)皮好動的小男孩，在班級不受歡迎逆反心理強，看準(zhǔn)他們的性格特點，筆者便反復(fù)叮囑他們要做“聽話的好孩子”，平心靜氣地跟他們談話，并表示愿意做他們的好朋友，就這樣，孩子和老師之間的情緒實現(xiàn)了良好互動，達到了理想的效果。

此外，還應(yīng)該讓幼兒在自立嘗試中找到快樂，尊重孩子的天性，讓孩子自信而快樂。

如何讓寶寶養(yǎng)成良好行為？

導(dǎo)讀：孩子從母腹來到人間，不懂得是與非、對與錯、什么能做、什么不能做，全靠成人教育與訓(xùn)練。(當(dāng)然是在先天素質(zhì)和年齡規(guī)律的基礎(chǔ)上來進行的)。

我國現(xiàn)階段實行的是計劃生育的國策，一個家庭最好只生一個孩子。于是，家長對這一個孩子的成長(包括智力和性格)極為關(guān)注，希望自己的孩子又聰明、行為又好，是個全面發(fā)展的好孩子。

孩子從母腹來到人間，不懂得是與非、對與錯、什么能做、什么不能做，全靠成人教育與訓(xùn)練。(當(dāng)然是在先天素質(zhì)和年齡規(guī)律的基礎(chǔ)上來進行的)。那么，怎樣培養(yǎng)兒童的好行為、避免形成不良行為呢？我想談點總的原則，希望對家長有幫助。

一、在思想上要有這樣的認識：

1、愛孩子，但不溺愛孩子。

沒有感受到愛的孩子，發(fā)展不會正常。愛并不是一味“提供”，不是要什么給什么，更不是還沒要，就已經(jīng)準(zhǔn)備好了、給了。嚴(yán)格要求不是不愛孩子，溺愛只會害了孩子，孩子就會不知道是非，不懂得尊重他人，自我中心就會演變成自私。

2、懂得只有孩子的不良行為，沒有不良的孩子，要批評時，應(yīng)該說：“我不喜歡你把鞋子脫在沙發(fā)上”（不良行為），而不要說：“我不喜歡你”(不良孩子)。

3、孩子不良行為問題的產(chǎn)生，往往源于縱容和自己的不良言行。比如：孩子講話粗暴、拖拉、不尊重老人、打人、不愛護小動物、霸氣等。要糾正孩子的毛病，先糾正自己的毛病。

二、要早立規(guī)矩，早形成習(xí)慣，并堅持不懈地執(zhí)行：

規(guī)矩，也就是有界限，能做的、不能做的規(guī)定下來。甚至早在一歲生日以前就立下來。比如：不大聲吵鬧、不打人、睡覺時不要抱等。有了規(guī)矩才有秩序。早年不立規(guī)矩，孩子會失控，長大了，在一個有規(guī)矩的社會中，就會處處碰壁，不受人歡迎，經(jīng)常受挫折，反而非常痛苦。

如果早不立規(guī)矩，孩子不知道是與非、不知道對與錯，等形成了不良行為，再立規(guī)矩就晚了，要花很多倍的工作，還不見得能改好。

有了規(guī)矩，形成了習(xí)慣，孩子做起來很自然，沒有約束感。我國著名教育家陳鶴琴先生曾說過：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受其益?！比~圣陶也說過：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)?！庇枷爰遗喔f：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)努力求得好習(xí)慣。”可見習(xí)慣之重要。

立了規(guī)矩，必須堅持，否則無用，有時還會更壞，孩子會模仿，雷聲大、雨點小是不好的。

三、要具備兒童身體、心理發(fā)育及發(fā)展的規(guī)律的知識：

教育要按規(guī)律行事。如果不懂得發(fā)展的規(guī)律，一定做不好教育工作。在心理方面，比如：嬰兒往往只有極短暫的注意力，不要讓孩子連續(xù)注意學(xué)習(xí)5分鐘以上(半歲以內(nèi))，10分鐘以上(1歲以內(nèi))。逆反是兩三歲兒童的心理特點，不要在這個階段要他“聽話”，不聽就打。要理解、要疏導(dǎo)。五六歲的兒童好奇心特別強，有時為了探個究竟，會“破壞東西”，應(yīng)該理解、要正確對待。如果家長有了這些知識，他們就會理解不同年齡的孩子要不同對待，教育才會有好效果。

四、適當(dāng)表揚、獎勵，適當(dāng)給以批評、懲罰，注意“度”：

家長往往對孩子的好行為喜在心里，不表露出來，而對不良行為卻揪住不放。批評、打罵，好像孩子不打、不罵，不會形成好性格。清朝思想家、教育家顏元說過：“數(shù)子十過，不如獎子一長”，這是教育孩子重要的原則。

當(dāng)然，孩子做錯了事，表現(xiàn)了不良行為，批評與懲罰也是必要的，但必須注意“分寸”，“度”，不要小題大做，也不要遮掩，要恰如其分。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說：“不管你們采取哪一類教育方法，你們都需要一個尺度，因此也就需要在自己身上培養(yǎng)分寸感。”

愛也要注意分寸、尺度，過份的愛、以兒童為中心的家庭，只能培養(yǎng)出冷酷無情、毫無責(zé)任感的利已的孩子。

五、盡早發(fā)現(xiàn)問題，盡早處理問題，注意第一次：

孩子由于其經(jīng)驗不足，往往會出現(xiàn)一些不良行為、小錯誤。比如孩子要買冰棍，不同意，他就大哭、在地上打滾，家長就買了。這樣，第一次教育機會就破壞了，孩子以后遇到類似情況，還會一樣表現(xiàn)，再大一點，變成要挾，就難辦了。

六、管教孩子要從孩子的實際情況出發(fā)，不要從自己的情緒出發(fā)：

這一點雖然看上去容易做到，但實際上很難做到。家長往往是從自己當(dāng)時的情緒出發(fā)來教育孩子的。孩子出現(xiàn)了一個問題，自己當(dāng)時情緒好，大一點問題也不處理；反之，非常嚴(yán)厲，這樣就不能讓孩子明辨是非、糾正錯誤。

七、不要橫向比較；并數(shù)落發(fā)展稍稍遲緩的孩子：

每一個孩子都有一個自己的發(fā)展表。每一個孩子在不同行為領(lǐng)域的發(fā)展，可以不全是與大多教同齡兒童完全一樣的。在某個領(lǐng)域了解快些，另一個領(lǐng)域可能慢些。不要因為橫向攀比，感到自己的孩子不如人家孩子，就擔(dān)心，就數(shù)落孩子。早期稍稍落后的孩子，只要不是弱智兒，后來會趕上來的，甚至還會超過原來發(fā)展較快的孩子。

八、舍得花時間和孩子玩，在此過程中了解孩子：

家長往往因為忙，把小孩交給老人或保姆，大一點了，就送往幼兒園，甚至外地姥姥家、奶奶家。和孩子在一起玩的時間很少。有時，因為高興，才逗逗孩子，這樣不好。孩子需要教育但必須了解他的愛好、他的興趣、他的優(yōu)點和缺點，這樣方能有效。

在一起玩是了解孩子最好的方法。要一起玩、要了解。有時，也有的家長是和孩子常玩，但只是高高興興地玩一通，但并不著意去了解孩子。問家長孩子喜歡什么、不喜歡什么，擅長什么、哪方面能力差些，也不知道，這就不好。

九、樹立榜樣：

孩子早期生活在家里，早期的學(xué)習(xí)以模仿為主。他們模仿的對象首先是最親近的人，父、母最為重要；因此要注意自己的言行、儀表。對孩子要誠實、要有責(zé)任心、要大度，對朋友要熱情、幫助、有同情心，孩子也會學(xué)習(xí)這些好品質(zhì)。

十、不要以自己的性格特點來要求孩子：

家長往往以自己的性格特點來要求孩子，把孩子塑造成自定的“模式”，當(dāng)達不到時，就怪罪孩子怎么這樣“難教”。比如一位家長性格開朗、熱情爽朗，孩子卻比較文靜、不愛交朋友(并不是自閉癥)，家長就不高興，經(jīng)常批評孩子不聽話，不和自己一樣，有時還會影響親子關(guān)系。文靜的孩子一樣也是好孩子，只是和家長性格不一樣而已。

十一、家人一致：

這一點很重要，尤其是父母親與祖父母、外祖父母的教育方法與教育要求必須一致，否則會使孩子莫衷一事。今天母親說進屋要脫鞋，明天姥姥說用不著，太麻煩，孩子聽誰的呢？另外，也容易養(yǎng)成孩子的兩面性格。見母親一套，見姥姥一套。

十二、要給孩子一個溫馨的家：

家是孩子生活、成長的場所。這個環(huán)境對孩子智力、性格、身體的發(fā)展、成長關(guān)系極大，溫馨的環(huán)境有利于孩子的正常發(fā)展。如何營造呢？最重要的是父母和諧一致，絕不要當(dāng)孩子的面互相爭吵、互相指責(zé)。

單親家庭不要讓孩子感到只有一半的父母。父母和孩子的關(guān)系是天然的，不應(yīng)該由于父母分離了，孩子和一半的父母關(guān)系也斷了。把父母離婚給孩子的傷害降到最低。