名人教育格言座右銘

名人教育格言座右銘。

你永遠(yuǎn)不能只從一份報紙得到所有的`事實。除非你有了所有的事實，你將不能對事態(tài)如何發(fā)展做出合適的判斷。~~好的句子總能打動人心，下面是編輯為你精心整理的“名人教育格言座右銘”，可能你會喜歡，歡迎分享。

名人教育格言座右銘【篇1】

1、玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。作者：《三字經(jīng)》

2、蘇霍姆林斯基硬塞知識的辦法經(jīng)常引起人對書籍的厭惡；這樣就無法使人得到合理的教育所培養(yǎng)的那種自學(xué)能力，反而會使這種能力不斷地退步。作者：斯賓塞

3、孩子需要愛，尤其是得不到愛的時候。 ——佚 名

4、善于鼓舞學(xué)生，是中最寶貴的經(jīng)驗。 （前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基

5、對孩子們來說，有能力的初步發(fā)展是特別有價值的。我們引導(dǎo)兒童早期自然傾向的方式，可以固定他們的基本習(xí)慣，并決定他們以后能力的傾向。

6、師生年齡有差別，知識有差別，身份有差別，人格無差別！——儲昌樓

7、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于惰。 作者:韓愈師者，所以傳道授業(yè)解惑者也。 作者:韓愈

8、思想倘若不引發(fā)行動則意義不大，而行動倘若不是源于思想則毫無意義。 -喬治斯·伯那諾斯

9、問題不在于教他各種學(xué)問，而在于培養(yǎng)他有一愛一好學(xué)問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學(xué)問的方法?！ǚǎ┍R梭《一愛一彌兒》

10、從什么地方和什么時候開始自我教育呢？有一句古老的格言說&ldquo戰(zhàn)勝自己是最不容易的勝利&rdquo。蘇霍姆林斯基

11、在教育孩子方面，我們會以身作則，對孩子進行品德啟蒙教育，讓她學(xué)會尊敬長輩，孝敬老人，養(yǎng)成戒驕戒躁力爭上游的良好品格。

12、在影響學(xué)生的內(nèi)心世界時，不應(yīng)挫傷他們心靈中最敏感的一個角落——自尊心。——（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基《要相信孩子》

13、追求自由是人類的最高愿望。

14、問題不是告訴他真相，而是教他如何找到真相。盧梭通過自然創(chuàng)造了人，但是通過社會啟蒙和教育了人。

15、允許學(xué)生一百次犯錯誤，但要求自己一百零一次耐心地教育學(xué)生。

16、一個好的教師，是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。 （前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基 教育

17、一個孩子將來會成為什么樣的人比他或她的成績更重要。

18、人生的許多大困難，只要活著，沒有什么是解決不了的，時間和智慧而已。出處：親愛的三毛作者：三毛

19、沒有失敗的孩子，只有失敗的教育。

20、評價不是為了排隊，而是為了促進發(fā)展。

21、You can never get all the facts from just one newspaper, and unless you have all the facts, you cannot make proper judgements about what is going on. -Harry Truman

22、愛生命吧，并發(fā)現(xiàn)愛吧。放下怨恨，放下恐懼，我閉上眼睛，默念著：讓生如夏花之絢爛。出處：花田半畝作者：田維

名人教育格言座右銘【篇2】

23、教育者的能動作用，表現(xiàn)在運用精神的和物質(zhì)的教育手段，對受教育者施加系統(tǒng)的長期的影響，來達(dá)到自己預(yù)定的教育目的。受教育者的能動性，則是自己努力學(xué)習(xí)與善于接受教育者對自己施加的有利的影響。教育過程是否能夠收到最好的效果，要看能否充分發(fā)揮教育者與受教育者兩個能動作用和這兩個能動作用是否結(jié)合得好?！诠膺h(yuǎn)：《教育認(rèn)識現(xiàn)象中的“三體問題”》

24、科學(xué)總是與迷信和一切無知的思想作斗爭。當(dāng)代地理學(xué)家、氣象學(xué)家竺可楨。

25、名副其實的教育，本質(zhì)上就是品格教育。布貝爾：《品格教育》，見《現(xiàn)代西方資產(chǎn)階級教育思想流派論著選》，人民教育出版社1980年版，第299頁。

26、朋友是寶貴的，但敵人也可能是有用的；朋友會告訴我我能做什么，敵人會教我該怎么辦。作者:席勒

27、如果生活不夠慷慨，我們也不必回報吝，何必要細(xì)細(xì)的盤算，付出和得到的必須一般多，如果能夠大方，何必顯得猥瑣，如果能夠瀟灑，何必選擇寂寞，獲得是一種滿足，給予是一種快樂。作者：汪國真

28、國防教育國民教育協(xié)調(diào)發(fā)展；經(jīng)濟實力國防實力同步增長。

29、居安思危常備不懈，共鑄國防保我河山。

30、樹不修不成材，兒不育不成人?！V語

31、學(xué)生的思維空間是留給學(xué)生自己的，當(dāng)然，教師應(yīng)該受到強烈的引導(dǎo)。

32、這篇有關(guān)于關(guān)于教育的名人名言 才是真正的教育的文章，希望它能幫助到您

33、每個人都應(yīng)該明白，他對社會的責(zé)任，以及他對教會最重要的責(zé)任，就是教育他的孩子。孩子的主要教育家，第一個教師，就是母親和父親。suhomlinski。

34、是的。我很重要。我們每一個人都應(yīng)該有勇氣這樣說。我們的地位可能很卑微，我們的身份可能很淼小，但這絲毫不意味著我們不重要。重要并不是偉大的同義詞，它是心靈對生命的允諾。出處：我很重要作者：畢淑敏

35、跨越成年時期而進入老年時期的青年人，就像年邁老朽要強裝青年人一樣，是令人生厭的。任何事物只有本身和諧、自身相稱時，才顯得美好、優(yōu)雅。凡事各有其序。勉強的、過早成熟的兒童是精神上的畸形兒?！獎e林斯基

36、教孩子功夫：第一開始，第二選擇老師。

37、公民當(dāng)思天下事，國防強弱系安危。

38、我們要像對待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地保護兒童的心靈?！K霍姆林斯基

39、從眼前做起，點滴入心間；從小事做起，平凡中透出真情?！獜埩樟?/p>

40、管吃管睡適合馴養(yǎng)寵物，不適合教育孩子。

41、一般地說來，教育學(xué)是最辯證最靈活的一種科學(xué)，也是最復(fù)雜最多樣化的一種科學(xué)。

42、我寧愿在歲而不是在或歲發(fā)動戰(zhàn)爭。希特勒誰最愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。

43、讓人人都成為終身成長者，不依賴于外力，通過自主學(xué)習(xí)即能不斷自我迭代。我所理解的終身教育就是一種不斷學(xué)習(xí)、不斷精進自己的過程，用成長對抗焦慮以及生活中的不確定性。

44、性教育也正應(yīng)該是愛的教育，即由生活、志趣和希望的一致所組成的那種重大的深刻的感情教育。馬卡連柯：《馬卡連柯全集》（第四卷》人民教育出版社1957年版，第463頁。

名人教育格言座右銘【篇3】

45、I am tired of benevolence and eloquence and everything that's proper, and I'm going to cultivate myself and nobody else, and see what will come of that. -John Ruskin

46、多一把衡量的尺子，就會多出一批好學(xué)生?！端刭|(zhì)教育觀念學(xué)習(xí)提要》

47、我國教育家陶行知先生有一句名言千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。說的就是教師首先要教育學(xué)生要做一個真誠的人，而學(xué)生的學(xué)習(xí)也應(yīng)該首先學(xué)做人，學(xué)做文明之人，學(xué)做社會中人，只有這樣，我們才能真正做到愛國守法，明禮誠信，團結(jié)友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻。

48、由于濫用，美德本身也會變成惡德。(英國)

49、創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。作者:江澤民只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由。作者:杰斐遜

50、當(dāng)教師必不可少的、甚至幾乎是最主要的品質(zhì)，就是要熱愛兒童。贊科夫：《和教師的談話》，教育科學(xué)出版社1980年版，第29頁。

51、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福——這是我的經(jīng)驗之談?！ǖ拢┴惗喾摇敦惗喾艺Z言》

52、讓早期教育成為一種娛樂，以便更容易地發(fā)現(xiàn)自然的愛好。（中學(xué)范文網(wǎng) Www.F215.CoM）

53、三思而后行；長大后要有成功的道路，不要做懶人；學(xué)習(xí)刻苦必成，切不可讓志向沉淪；對別人要有禮貌。為他人做小事。

54、借此機會，請允許我先介紹一下自己。我于年月畢業(yè)于蘇州教育學(xué)院小教英語專業(yè)。又經(jīng)年的刻苦進修于年月獲蘇州大學(xué)英語教育專業(yè)本科學(xué)歷，并取得文學(xué)學(xué)士學(xué)位。教齡年。小學(xué)高級職稱。從教至今均擔(dān)任英語教學(xué)工作。歷任英語教研組長及備課組長。

55、每個成功的男人背后必有一個成功的女人;每個失敗的孩子背后必有一個失敗的家長。

56、成績主要說明學(xué)習(xí)起點的新狀況，而不是提供終結(jié)性的結(jié)論。應(yīng)當(dāng)用發(fā)展的眼光看學(xué)生，用發(fā)展的眼光看教師，用發(fā)展的眼光看學(xué)校?！端刭|(zhì)教育觀念學(xué)習(xí)提要》

57、失去了信仰，失去了榮譽，人就死了。

58、馬斷了腿，當(dāng)然還能活。但是身為一匹馬，不能跑了，就算活著，又有什么意義，你必須成功，因為你不能失敗，書印好了，就是死的，人腦則是活的，你必須將這些死的資料，用最有效的語言、方法，輸入你的人腦中。作者：劉墉

59、我們對這個世界，知道得還實在太少。無數(shù)的未知包圍著我們，才使人生保留迸發(fā)的樂趣。當(dāng)哪一天，世界上的一切都能明確解釋了，這個世界也就變得十分無聊。人生，就會成為一種簡單的軌跡，一種沉悶的重復(fù)。出處：文化苦旅作者：余秋雨

60、別林斯基 創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會。

61、一般情況下，教師對學(xué)生的影響遠(yuǎn)不及母親對孩子的影響。因為教師的影響稱呼是母親。是后天的、階段性的、不徹底的，而母親的影響是與生俱來的、深刻的、永久性的。

62、快樂的泉源來自每個人的內(nèi)心，如果你心中不快樂，他人是無法使你擺脫困境的。出處：親愛的三毛作者：三毛

63、文字為中心的教科書。作者:陶行知

64、我們要提出兩條教育的誡律，一“不要教過多的學(xué)科”；二“凡是你所教的東西，要教得透徹”?！ㄓⅲ┝_素《教育目的》

65、自始至終，要按學(xué)生的年齡及其已有的知識循序漸進地進行教導(dǎo)。夸美紐斯：《大教學(xué)論》，人民教育出版社1957年版，第215頁。

66、家教名人名言種莊稼要不務(wù)農(nóng)時，教育孩子要適時早教，才能收到事半功倍的效果。

67、你永遠(yuǎn)不能只從一份報紙得到所有的`事實。除非你有了所有的事實，你將不能對事態(tài)如何發(fā)展做出合適的判斷。

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2025最新名人教育格言座右銘200句

““教育是人類兩個最重要的事業(yè)之一：一個是制造永恒的文化，一個是制造永恒的人?！庇變航處熃逃W(wǎng)的編輯仔細(xì)思考后認(rèn)為名人教育格言座右銘是最適合你的選擇，"成功不是一蹴而就的而是不斷積累的結(jié)果"。名人名言可以彰顯各個時代的思想風(fēng)貌和價值觀念，名人格言能夠幫助我們豐富自己的知識面。

名人教育格言座右銘【篇1】

1、理財教育需要成為我們國家學(xué)校課程及計分系統(tǒng)的一部分，如此學(xué)習(xí)金錢的不再只是有錢人的小孩，而是我們所有人?！龚C 大衛(wèi)?巴哈 (個人理財作者、演說者、及顧問)

2、富貴之家，愛子過甚，子所欲得，無不曲從，一切刑禍從此致矣。作者：（清）陳宏謀

3、百家齊放。因此他力圖復(fù)興禮樂，希望挽回禮崩樂壞的混亂局面。

4、假如要去形成一個人，那便必需由教育去形成——夸美紐斯

5、關(guān)心，關(guān)切，關(guān)注，像關(guān)心自己的孩子一樣重視學(xué)生的成長?！趺鞴?/p>

6、欲得兒孫賢，無過教及身。一旦千度打，就有更多的憤怒。作者:(唐)王梵志

7、我堅信，挫折和成功是一對軟生兄弟?！獙O婷

8、Intelligence is not to make no mistakes, but to see quickly how to make them good.”— Bertolt Brecht, Playwright

9、習(xí)慣的力量是難以抗拒的。做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣。——張支花

10、“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞?！?——德國教育學(xué)家第斯多惠

11、每當(dāng)我們給個人一種影響，這種影響必須同時給集體一種影響。作者：馬卡連柯

12、君子篤于義而薄于利，敏于事而慎于言。 (陸賈)

13、首先必須考慮的是建立一種文化健全的生活；而這種服務(wù)的培養(yǎng)必須占據(jù)最高的位置。

14、〈孔子＞言必信，行必果。

15、有陽光的地方，就有陰影。——博恩

16、一個人從小受的教育把他往哪里引導(dǎo)，能決定他后來往哪里走?！乩瓐D

17、一首先創(chuàng)辦私學(xué)，極力主張擴大教育對象，明確提出“有教無類’’的主張?？鬃邮帐诘茏?000人，賢者72人。

18、這是一定的，否則，就不是表演，而是欺騙。——美國好萊塢明星約翰尼·德普現(xiàn)在我知道了（是你教會的）男人心中的女人印象，是像鏡子里面的影子一樣容易消失。

19、熄滅吧，熄滅吧，瞬間的燈火。人生只不過是行走著的影子。英國文藝復(fù)興時期劇作家，詩人莎士比亞

20、孔子被譽為文圣人，是儒家思想文化的開創(chuàng)者。儒家文化以仁政治理天下，講求"仁義禮智信"的做人美德，孔子是中國古代文化集大成者，一生坎坷艱辛，矢志不移，授學(xué)三千弟子。"韋編三絕"，"易更三圣"，承前啟后，確立了易經(jīng)的偉大歷史地位和體系；"一部論語治天下"，凝聚了治國理政的超凡智慧；孔子通六藝，博古今，是中華民族文化的代表人物，受到歷代的贊譽。

名人教育格言座右銘【篇2】

21、一切的教育均是人格的教育?！R卡連柯（前蘇聯(lián)）

22、你的指針下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的嘲笑里有愛迪生。

23、從某種意義上說，大學(xué)是把簡單的道理往復(fù)雜了說、把聽得懂的話往聽不懂了說的場所。 —— 鄭淵潔

24、樹木不修成材，兒童成才不育。

25、讓每個學(xué)生在學(xué)校抬頭走路。作者:蘇霍姆林斯基

26、父母的生活是孩子進入社會之前的一本書。

27、西塞羅 有天賦的人不受教育也可獲得榮譽和美德，但只受過教育而無天賦人卻難做到這一點。

28、詹拉洛威爾 智力教育就是要擴大人的求知范圍。

29、柏拉圖 人心可分為二，一部較善，一部較惡。善多而能制止惡，斯即足以云自主，而為所譽美;設(shè)受不良之教育，或經(jīng)惡人之熏染，致惡這一部較大，而善這一部日益侵削，斯為己之奴隸，而眾皆唾棄

30、近代歷史教育名人葉圣陶說過讀書忌死讀，死讀鉆牛角

31、所以，失去了仁這個內(nèi)在核心，禮樂就不成其禮樂，而只省下一個無用的空殼了。這樣的禮樂絕不是孔子所努力復(fù)興和弘揚的禮樂。所以孔子的貢獻是在以仁為核心的基礎(chǔ)上來強調(diào)禮樂的踐行。

32、"相觀而善之謂摩。"

33、私學(xué)興起，極力主張擴大教育對象，明確提出“有教無類’’的主張。

34、教育的本質(zhì)意味著一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒一個靈魂。——雅斯貝爾斯

35、以憎恨其他民族為核心的“愛國主義”是可憐而沒有結(jié)果的東西，但是，對玷污祖國歷史的那些事件的憎恨，卻是祖國榮譽最可靠的保證之一。沛西·能：《教育原理》，人民教育出版社2005年版，第187頁。

36、家庭教育的任務(wù)，首先是父母教育、父母學(xué)習(xí)。

37、不要在孩子情緒低落或剛剛苦惱之后開始教育或強迫他學(xué)什么。這樣你常常會根據(jù)不好的教育效果，而誤認(rèn)為自己的孩子天賦太差。

38、你們之所以焦慮，是因為你們想獲取成功。你們很清楚，受教育不僅僅是為了改變自己的現(xiàn)狀，讓自己過得舒坦?jié)M足，而是為了改變你們周圍的現(xiàn)狀?，F(xiàn)在，到了你們?nèi)ピO(shè)法實現(xiàn)這個可能的時候了。

39、人類所需要的知識有三：理論、實用、鑒別?！獊喞锸慷嗟?/p>

40、“教育是人類兩個最重要的事業(yè)之一：一個是制造永恒的文化，一個是制造永恒的人。

名人教育格言座右銘【篇3】

41、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?？浊?、志不真則心不熱，心不熱則功不緊。顏元

42、我認(rèn)為一堂好課應(yīng)上得學(xué)生“小臉通紅，小眼發(fā)光，小手直舉，小嘴常開”，這是充滿生命活力的具體體現(xiàn)?！丶壗處煂O雙金

43、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。作者：蘇霍姆林斯基讓每一個學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來走路。作者：蘇霍姆林斯基

44、意思是：孔子說：“一個人沒有仁愛之心，遵守禮儀有什么用？一個人沒有仁愛之心，禮樂又有什么用？”特別說明：”樂”在這里并非音樂的意思，而是禮樂！禮樂是外在的，而仁是內(nèi)在的。

45、今天你們是學(xué)生，明天就是教育學(xué)生的老師。一個導(dǎo)師如果看不到科學(xué)發(fā)展的趨勢，固執(zhí)己見，墨守成規(guī)，甚至阻礙學(xué)生的發(fā)展，這是一鐘扼殺人才的行為。如果你們培養(yǎng)的學(xué)生缺少創(chuàng)新的精神，始終停留在原有的水平上，學(xué)科就停滯不前，社會也就難以發(fā)展，這是教育的失敗。

46、追逐影子的人，自己就是影子。古希臘盲詩人荷馬

47、在教育中一切都應(yīng)以教育者的人格為基礎(chǔ)，因為只有人格才能影響人格，只有人格才能形成人格?！獮跎晁够?/p>

48、婦女教育不可動搖的目的是撫養(yǎng)孩子。作者：希特勒

49、只有家長和老師積極配合，孩子才能走向成功。

50、個人學(xué)習(xí)不如集體學(xué)習(xí)，偶爾學(xué)習(xí)不如經(jīng)常學(xué)習(xí)。為著進行經(jīng)常的集體學(xué)習(xí)，最好是聯(lián)合起來組織社會大學(xué)、星期研究會以實施共同之進修。 —— 陶行知

51、簡單、凝練的童話往往蘊涵著豐富的知識和深刻的道理。

52、孔子教人，各因其材，有以政事入者，有以言語入者，有以德行入者。——（北宋）程頤《河南程氏遺書》

53、the value of life lies not in the length of days, but in the use we make of them. 日常生活的價值不取決于生命的長度，而是我們?nèi)绾味蛇^的。——montaigne

54、教子功夫：第一在起家，第二在擇師。作者：（清）陸世儀

55、南山棟梁益稀少，愛材養(yǎng)育誰復(fù)議------唐。柳宗元

56、養(yǎng)教育好自己的子女，是對國家對社會最好的貢獻。

57、人生欲望千千，莫圖利忘教子。作者:字嚴(yán)字嚴(yán)。

58、養(yǎng)成教育應(yīng)當(dāng)是每一位教師、每一位家長都應(yīng)掌握的教育藝術(shù)?！煳┱\

59、谷神不死，是指玄牝。玄牝天地的門是指根。如果存款，使用不是很經(jīng)常。

60、在優(yōu)秀教師那里，學(xué)生學(xué)習(xí)的一個突出特點，就是他們對學(xué)習(xí)的對象采取研究的態(tài)度。教師并不把現(xiàn)成的結(jié)論、對某一定理的正確性的證明告訴學(xué)生。──[蘇]瓦·阿·蘇霍姆林斯基：《給教師的建議（六七）下》第101頁

名人教育格言座右銘【篇4】

61、“學(xué)習(xí)的最大動力，是對學(xué)習(xí)材料的興趣?！?——美國心理學(xué)家布盧姆

62、愛迪生幼年的故事，給了我兩個深刻的印象：一是科學(xué)要從小孩學(xué)起，二是科學(xué)的幼苗要像愛迪生的母親一樣愛護才能保全?！招兄吨掠胖褧?/p>

63、教師的職位是lsquo;千教萬教，教人求真rsquo;;學(xué)生的職位是lsquo;千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人rsquo;。作者：陶行知

64、固然，許多事物賴于學(xué)校一般規(guī)律，但是最重要的東西永遠(yuǎn)取決于跟學(xué)生面對面的教師個性，教師的個性對年輕心靈的影響所形成的那種教育力量，是靠教科書、靠道德說教、靠獎懲制度等無法取代的?！獮跎晁够ǘ韲?/p>

65、獨斷和壓制只能生長出奴性。——（法）蒙田

66、這篇有關(guān)于關(guān)于教育的名人名言 才是真正的教育的文章，希望它能幫助到您

67、我們所學(xué)的教育除了知識技能的教育，就是素質(zhì)教育，而素質(zhì)教育的核心正好就是孔子的“仁”的思想教育，所以《中庸》也講:“仁者，人也?！币簿褪钦f仁愛之心，是人區(qū)別于動物的主要標(biāo)簽。

68、善良而明智的父母總是對他們的孩子提出社會所要求的要求。

69、社會的改造要依靠教育的改造。——杜威

70、才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。作者:孔明

71、education is the ability to listen to almost anything without losing your temper or your self-confidence. 教育便是要使人具有一種能力，可以聽見一切話也不發(fā)怒或缺失自信心。 ——robert frost

72、只要把學(xué)校和生活聯(lián)系起來，那么一切的學(xué)科就必然地相互聯(lián)系起來?！磐?/p>

73、道德不是良心的可卑的機謀，而是斗爭和艱難，**和痛苦?！旭R斯·曼

74、加強未成年人思想道德建設(shè)，必須實事求是。青年時期是他們身體和智力成長的重要時期，是他們道德情操、心理素質(zhì)和行為習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時期。

75、教養(yǎng)決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃;卷心菜只是受大學(xué)教育的黃芽罷了。 作者:馬克吐溫

76、外表上沒有禮貌會讓人一目了然地看到教育的不足。正確的教育是同時展現(xiàn)外表上的禮貌和高尚的教育。作者：歌德

77、胃病總是由于貪吃。疳積病是上帝派來教育胃的。并且你們應(yīng)當(dāng)記住這一點：我們的每一種欲念，甚至包括愛情在內(nèi)，也都有胃口，不可太飽。 作者:佚名

78、我是一名老師，最欣賞兩句教育方面的格言。一是，孔子的三人行必有我?guī)?，教育他的弟子要虛心向他人學(xué)習(xí)。

79、人生只不過是行走著的影子?！乃噺?fù)興時期劇作家，詩人莎士比亞我們的影子自身和我們的影響能夠落到我們永遠(yuǎn)達(dá)不到的地方。

80、The more a man thinks, the better adapted he becomes to thinking, and education is nothing if it is not the methodical creation of the habit of thinking.”— Ernest Dimnet, Priest

名人教育格言座右銘【篇5】

81、藝術(shù)家會出現(xiàn)在他創(chuàng)作的每一本書的每一頁中，盡管他極力想從書中消除自己的影子。英國及美國作家亨利·詹姆斯

82、金玉滿堂莫收，古人安此塵丑。獨以道德為友，故能延期不朽?！?/p>

83、迫使學(xué)生聽得多說得少是一種有害的習(xí)慣?！ǖ拢┑谒苟嗷?/p>

84、但孔子辦高價培訓(xùn)班，開了教育產(chǎn)業(yè)化的先例之后，教育成了收費項目，平民再也上不起學(xué)了（舊中國的文盲率能說明一切）。

85、木村久一 有小孩的父母，即使對家畜等，也不可使用粗野的語言。

86、天地萬物中去；圣人去人居住。

87、子產(chǎn)不毀鄉(xiāng)校之事可以證明，孔子之前有正腐創(chuàng)辦的各級義務(wù)教育制學(xué)校，連百里奚這樣的奴隸都能學(xué)知識當(dāng)上宰相。

88、道德美……正義和慈愛包含兩個不同的因素

89、溺愛享樂釀苦果：勤勞素樸造賢才。

90、再窮，也不能窮教育。再富，也不能富孩子。

91、同志之間的團結(jié)友愛、互相幫助，關(guān)心別人以及互相負(fù)責(zé)，這是共產(chǎn)主義教育力量的強大源泉。因此，我們千方百計地培養(yǎng)這些品質(zhì)，使每個學(xué)生從小就為了形成集體的優(yōu)良道德品質(zhì)而獻出自己相當(dāng)大一部分智力和體力。蘇霍姆林斯基：《要相信孩子》，教育科學(xué)出版社1981年版，第66頁。

92、才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)?！酌?5。美的事物在人心中喚起的那種感覺，是類似我們當(dāng)著親愛的人的面前時，洋溢于我們心中的喜悅。 ——車爾尼雪夫斯基

93、正如教育家西西婭所說，不良的智力教育是劣等的，不良的健康是浪費的，不良的道德是危險的貨物。道德教育必須從小養(yǎng)成，最重要的是養(yǎng)成習(xí)慣，無論是道德習(xí)慣還是學(xué)習(xí)習(xí)慣。

94、“教”這個詞的含意，不僅是傳授知識、訓(xùn)練技能和技巧，而且也有教誨、誘導(dǎo)人去從事某些行動的意思。贊科夫：《和教師的談話》，教育科學(xué)出版社1980年版，第23頁。

95、大自然不需要早熟的果子，因為那是生澀的、不甜美的。人類需要漸漸長大的兒童，揣著童心的兒童的樣子的兒童，那長是長久的、健康的、醇美無比的?！骷仪匚木?/p>

96、三主張培養(yǎng)“君子”，提出與世襲相對立的“學(xué)而優(yōu)則仕”的原則。“仕而優(yōu)則學(xué)，學(xué)而優(yōu)則仕”比較準(zhǔn)確地概括了孔子關(guān)于教育目的的主張。同時提倡“任人唯賢”，在當(dāng)時具有很大進步性。

97、The art of being wise is the art of knowing what to overlook.”— William James, Psychologist

98、德是做人的根本。根本一壞，縱然你有一些學(xué)問的本領(lǐng)，也無甚用處。并且，沒有道德的人，學(xué)問和本領(lǐng)愈大，就能為非作惡愈大。（陶行知）

99、——俄國小說家，戲劇家契訶夫睡眠這東西脾氣很怪，不要它，它偏會來；請它，哄它，千方百計地勾引它，它便躲得連影子也不見?！袊F(xiàn)代作家，文學(xué)研究家錢鐘書《圍城》影子名言山光水色的自然美，對人氣質(zhì)神韻具有深刻的潛移默化的影響，常能使人在風(fēng)度與不知不覺間印上它們的影子。

100、美國哈佛大學(xué)校長普西曾經(jīng)深刻地指出，一個人是否具有創(chuàng)新能力，是一流人才和三流人才之間的分水嶺。。 —— 朗加明

名人教育格言座右銘【篇6】

101、教育到位，收獲的是百年基業(yè)；教育缺失，損害的是國家和民族的利益。教育是個長久的事，百年大計，甚至是幾代人的事，同時它也是全社會的事，獨木不成林，一個人成就不了社會，整體環(huán)境的良性循環(huán)，才能實現(xiàn)民族大業(yè)。

102、兒子最好的遺產(chǎn)是父母的美德。

103、不求有天使和牛馬的懿德，只求有人的良心。 (蒙田)

104、現(xiàn)在的考察教育便是考察社會。教育是解決社會問題的，各國的情形如何？一切政治經(jīng)濟的狀況如何？教育怎樣解決他們這些問題，所以教育與社會很有關(guān)系?！獜埐?/p>

105、雜草鏟除要趁早，孩兒教育要從小。

106、在一個富裕的家庭，他太愛他的兒子，想要得到他。

107、自我教育需要有非常重要而強有力的促進因素——自尊心、自我尊重感、上進心。

108、因為大仁必有大德，大德必有大慈，大慈必有大愛，大愛必有大善。所以孔子教育的貢獻是一個對和諧社會倡導(dǎo)的大愛，大善的貢獻，孔子“仁”的思想教育也是黨的十八大提出的社會主義核心價值觀的主導(dǎo)與依據(jù)。

109、辛勤工作的蜜蜂永遠(yuǎn)不會有時間的悲傷——布萊克

110、另一句，是韓愈《師說》里面的，師者，傳道受業(yè)解惑也。

111、修道雖無人見，存心自有天知。(史襄哉)

112、父親和母親是像教師一樣的教育者。他們不亞于教師。他們是聰明的人類創(chuàng)造者，因為兒子的智慧在他出生到世界之前就從父母的根部延伸出來。（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基

113、太陽總是在黎明時分升起，這在全世界都是一樣的?！詹?/p>

114、你如果想要兒童變成順從并守教條的人，你就會采取壓服的教育方法；而如果你讓他能獨立地批判地思考并有想象力，你就應(yīng)該采取能夠加強這些智慧品質(zhì)的方法。

115、散文家徐志摩心底被抽走了一塊，力氣就從被打開的缺口流出來，舒展的身體緩緩貼著墻壁折疊起來，被光投在后面的影子是長長的一塊辨不出形狀。這也叫留白么？——中國80后作家，暢銷小說家郭敬明《最小說》死就是生的不可割除的影子，就是生命那充滿喜悅愛情青春和成就的喜氣洋洋的日要的形影不離的旅伴，并且越是臨近日落，那不祥的陰影就越長越明顯。

116、學(xué)生之所以善惡學(xué)問，原因在教員自己身上——夸美紐斯

117、教育是沒有價值的且才華是沒有用的 – 除非你有個不動搖的目標(biāo)。絕不要發(fā)現(xiàn)自己沒有一個羅盤。– 康多莉扎?萊斯 (美國前國務(wù)卿)

118、生活就是一連串的課程，而這些課程必須是能被生動地理解的。（愛默生）

119、先進而復(fù)雜的勞動力就是這樣一種勞動力的表現(xiàn)。這種普通勞動力需要更高的教育成本，其生產(chǎn)需要更多的勞動時間。因此， 作者：馬克思

120、方其人之習(xí)君子之說，則尊以遍矣，周于世矣。

名人教育格言座右銘【篇7】

121、有教無類和因材施教算是孔子為我國教育貢獻的兩個詞。但

122、我的汗水就是你人生畫卷上的彩墨?！よ?/p>

123、只有受過教育的誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會所需要的。這樣的人越多，天國來到人間也就越快?！踉X夫育理論所不知道的。我們深信，只有通過有汗水，有老繭和疲乏人的勞動，人的心靈才會變得敏感溫柔。通過勞動，人才具有用心靈去認(rèn)識周圍世界的能力?！K霍姆林斯基

124、有孩子的父母，即使是牲畜，也不能使用粗糙的語言。作者:木村久一

125、父親教育兒子，等于教育孩子。

126、理性和真理是人所共具的，屬于那先說出來的人并不多于那引用的人。也不是根據(jù)柏拉圖多于根據(jù)我自己，既然他和我一樣看見和了解它。蜜蜂到處掠取各種花朵，但后來釀成蜜糖，便完全是他們自己的了;已經(jīng)不再是百里香或仙唇花了。同樣，人們屬于他自己的作品。他的教育、工作和研究沒有別的目的，只是要培養(yǎng)他的這種消化能力。

127、塑造完美的人性心理。

128、研究學(xué)生，了解學(xué)生。

129、貧困農(nóng)民特別吃沒有文化的損失，特別需要教育。作者：列寧

130、用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養(yǎng)它的后代相類似。作者:馬卡連柯讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。作者:朱熹教于幼正大光明，檢于心憂勤惕厲。作者:（清）王永彬

131、孔子毀了中國早期的平民教育。

132、溺愛享樂釀苦果；勤勞素樸造賢才。作者:《格言對聯(lián)》

133、任何教師都必須期望達(dá)到不需要教 作者:葉圣陶

134、放松警惕是危及生命的前兆，麻痹大意是醞釀事故的溫床。

135、人的愛不只是生理上一時的沖動，而是愛能在他們的精神上留下不可磨滅的影子?！獙W(xué)者和教育家謝覺哉影子的名言你早已成我靈魂的一部，我的影子里有你的影子，我的聲音里有你的聲音，我的心里有你的心；魚不能沒有水，人不能沒有氧氣；我不能沒有你的愛。

136、教師必須為形成較好人類而獻出一切。

137、教師是克服人類無知和壞習(xí)慣的大型機構(gòu)的活躍和積極成員。他是過去歷史上所有高尚而偉大的人物和新一代人之間的中介，是那些為真理和幸福而奮斗的人的神圣遺訓(xùn)的保存者，是過去和未來的生活環(huán)節(jié)。作者:烏申斯基

138、The window to the world can be covered by a newspaper.?

139、for many, lifes longest mile is the stretch from dependence to independence. 對人們而言，生命中最多的一英里就是以依靠到單獨間的間距?！猚arla b.james

140、看得見鮮花的，就應(yīng)該看得見太陽?！蜖栐?/p>

名人教育格言座右銘【篇8】

141、“教育的目的并不是為了使人們成為專家，而是培養(yǎng)人們智力和性格方面的全面發(fā)展，為社會福利做出貢獻。

142、孔子是儒家思想開創(chuàng)者，儒家文化的代表。兩千年文化傳承，為華夏文化文明的不斷發(fā)展奠定了牢固基礎(chǔ)，有著極為重要的地位，在當(dāng)今文化素質(zhì)素養(yǎng)的教育上所起的作用，同樣舉足輕重……汲取儒家文化內(nèi)涵，釋放新時期的正能量。

143、貝根言辭是行動的影子。——古希臘哲學(xué)家德謨克利特影子名言幸運是機會的影子。

144、有小孩的父母，即使對家畜等，也不可使用粗野的語言。 作者:木村久一

145、你對著它笑，跟著它樂，它就是個高興和善的伴侶；所以年輕人必須在這兩條道路里面自己選擇?！骷宜_克雷長安覺得她是隔了相當(dāng)?shù)木嚯x看這太陽里的庭院，從高樓上望下來，明晰，親切，然而沒有能力干涉，天井，樹，曳著蕭條的影子的兩個人，沒有話不多的一點回憶，將來是要裝在水晶瓶里雙手捧著看的她的最初也是最后的愛。

146、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導(dǎo)?！~圣陶

147、我們發(fā)現(xiàn)孩子有創(chuàng)造力，知道孩子有創(chuàng)造力，就要進一步解放孩子的創(chuàng)造力。作者:陶行知

148、人類在道德文化方面最高級的階段，就是當(dāng)我們認(rèn)識到應(yīng)當(dāng)用理智控制思想時。——達(dá)爾文

149、思想是行動的基礎(chǔ)，它把青年拉向一方面去，而生活和利益的實際要求把他們拉向另一方面去，在大多數(shù)情況下，生活總是占上風(fēng)的，于是，大多數(shù)受教育的青年人經(jīng)過了一段熱烈的青春迷戀時期之后，就走上了已經(jīng)踏平的道路，而且漸漸走得習(xí)慣了。作者：柯羅連科人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點上求平等，于出頭處謀自由。作者：陶行知

150、直到新中國成立后，掃盲三億多人，普及九年制義務(wù)教育，才有了普惠人民的教育！毛澤東才是真正的大成至圣先師，萬世師表！

151、Education is an ornament in prosperity and a refuge in adversity.”— Aristotle, Philosopher

152、賀拉斯 教育能開拓人的智力。

153、討論猶如礪石，思想好比鋒刃，兩相砥礪將使思想更加鋒利?！喔?/p>

154、"學(xué)者有四失，教者必知之，人之學(xué)也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，長善而救其失者也。"

155、一切變壞都是從不勞動開始。

156、問題不是告訴他真相，而是教他如何找到真相。盧梭通過自然創(chuàng)造了人，但是通過社會啟蒙和教育了人。

157、精神空虛，思想枯竭，志趣低下，愚昧無知等，絕不會煥發(fā)和孕育出真正的愛。

158、師生課堂溝通的紐帶和橋梁是師生之間的相互傾聽和對話，關(guān)鍵在于教師耐心的傾聽。

159、家長應(yīng)該和孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長，共同進步。

160、Education is of no value and talent is worthless – unless you have an unwavering aim. Never find yourself without a compass.”— Condoleezza Rice, Former Secretary of State

名人教育格言座右銘【篇9】

161、陽光在骯臟的地方穿來穿去，可自己卻依然純凈如故。——培根

162、使教育過程成為一門藝術(shù)。

163、財富、教育是“立國”的三個要素，要“先富后教”。主張道德教化，認(rèn)為這能起到政治法律所起不到的作用。

164、忠誠的熱愛你的家庭吧，不要等到永遠(yuǎn)失去的時候，再苦苦地尋找它！

165、孔子面對春秋末期禮崩樂壞的社會局面，慨嘆人心不古，世態(tài)炎涼，為了扭轉(zhuǎn)乾坤，凈化風(fēng)俗，孔子提出以仁為核心的禮樂觀念，在《論語-八佾》篇,孔子曰:“人而不仁，如禮何？人而不仁，如樂何？”

166、幼是定基，少是勤學(xué)。作者：（明）洪應(yīng)明

167、教育家，儒家學(xué)派創(chuàng)始人?？鬃娱_創(chuàng)了儒學(xué)，是我國儒學(xué)的一代鼻祖，他是歷史上弟一個大力提倡私學(xué)的倡導(dǎo)者，孔子提出教學(xué)相長，有教無類，因材施教的教學(xué)方法。

168、做一切事情都應(yīng)盡力而為，半途而廢永遠(yuǎn)不行?！雇羞_(dá)德

169、學(xué)校課堂要有使學(xué)生能夠產(chǎn)生問題運用思想的情境，那就必須設(shè)置主動的作業(yè)和足以運用的資料。杜威：《民本主義與教育》，商務(wù)印書館1935年版，第282頁。

170、你可以把一個人領(lǐng)進大學(xué)，但你卻無法使他思考。 (美國幽默作家 鄧恩）

171、孔子的教育可以用八個字高度概括：有教無類，因材施教。就是說人人都有受教育的權(quán)利，根據(jù)學(xué)生的才能愛好針對我的教育。

172、每一個兒童都是帶著想好好學(xué)習(xí)的愿望來上學(xué)的，這種愿望像一顆耀眼的火星，照亮著兒童所關(guān)切和操心的情感的世界。

173、智慧是知道要做什么，實地執(zhí)行才是美德。– 大衛(wèi)?喬登 (科學(xué)家)

174、人的一生都在路上，與其送學(xué)生一雙名牌鞋，不如送她一雙能走路的腳?！啃闱?/p>

175、不管是學(xué)業(yè)還是競技，要想取得好成績，必須付出超人的代價?！獜妼?/p>

176、愛，首先意味著奉獻，意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創(chuàng)造幸福。 作者:蘇霍姆林斯基 教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵喚醒和鼓舞。 作者:第斯多惠

177、熱愛、理解和尊重學(xué)生是教育成功的基本條件，但這不是教育的最終目標(biāo)。對于一個有奉獻精神的教育家來說，真誠地與學(xué)生交朋友無疑會使他的教育充滿活力

178、針對我校學(xué)生學(xué)科知識基礎(chǔ)薄弱，差生面積大，學(xué)生厭學(xué)情緒高漲這種現(xiàn)狀，我會通過加強特色教育來提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)學(xué)生從厭學(xué)到好學(xué)，從好學(xué)到樂學(xué)的良性轉(zhuǎn)化。

179、儒家思想的奠基人?？鬃釉谖覈慕逃凶龀隽私艹鲐暙I！

180、學(xué)習(xí)是分兩種的?；蛘哒f，學(xué)習(xí)這個事情有兩種含義。第一個意思指的是廣義的學(xué)習(xí)，也就是包含了生活中一切方面的知識的難以量化的積累。第二種是指狹義的學(xué)校的學(xué)習(xí)，也就是以年級和考試計算的量化的知識積累?，F(xiàn)代教育學(xué)的偉大目標(biāo)是通過某種科學(xué)的教學(xué)安排合這兩種學(xué)習(xí)為一體。

名人教育格言座右銘【篇10】

181、從什么地方和什么時候開始自我教育呢？有一句古老的格言說：“戰(zhàn)勝自己是最不容易的勝利”。

182、成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。 ——泰曼·約翰遜

183、學(xué)校的理想是：不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓(xùn)練的人進入生活。愚蠢的人對社會來說是危險的，不管他們受過哪一級的教育。作者：（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基《給教師的建議》

184、在必須崇拜太陽的地方，驗證熱學(xué)定律一定是一種罪行?！?/p>

185、創(chuàng)立教學(xué)原則，極力主張培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性與主動性。

186、凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難。 作者:《禮記·學(xué)記》

187、假如一個從小生活在大城市里的人，有很多作品的文學(xué)靈感也是產(chǎn)生在豪華的大廈里?！?021。

188、沒有詩意、情感和審美的春天，就不可能有學(xué)生的智力發(fā)展。suholmlins。

189、我努力在不愉悅時有智慧，不快樂時心情平靜，對不能修復(fù)的事感到滿足，對不能糾正的事持有耐心。– 伊莉莎白?蒙塔古 (社會改革者)

190、孔子是偉大的教育家，論語中有許多經(jīng)典名言，給人以思考啟迪，如因材施教，有教無類，文質(zhì)彬彬，然后君子等等，不勝枚舉。但現(xiàn)在的教育，似乎有和孔夫子的觀點是背道而馳，相去甚遠(yuǎn)。一切是唯分?jǐn)?shù)論，唯成績論。

191、從美的事物中找到美是審美教育的任務(wù)。作者:席勒

192、習(xí)慣真的是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰生活。因此，人們應(yīng)該通過完美的教育從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。作者：培根

193、孩子還小時，給他們深根；等他們長大了，給他們翅膀。印度諺語

194、智者的藝術(shù)即是知道什么該忽略的藝術(shù)。– 威廉?詹姆斯 (心理學(xué)家)

195、主張培養(yǎng)“君子”，提出與世襲相對立的“學(xué)而優(yōu)則仕”的原則。

196、只有在人類最有價值的智力財富成為學(xué)生的財富的情況下，才能實現(xiàn)真正的智育?！K霍姆林斯基

197、教育是人類走向未來的路標(biāo)。——杜威

198、克己內(nèi)省等品德修養(yǎng)。

199、教育的唯一工作和所有工作都可以概括在這個概念中道德。作者:赫爾巴特

200、“教育的實質(zhì)不在于傳授知識，而在于培養(yǎng)思考能力和創(chuàng)新精神。

人生格言座右銘

修己以敬好好修煉自己，堅持嚴(yán)肅恭敬的立場，修己以安人在修煉好自己的前提下，再主張讓別人安樂。修身是對國家、對社會負(fù)任務(wù)的第一前提。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，這是一種信仰，一種~~你喜歡這些句子嗎？為滿足你的需求，我們特地編輯了“人生格言座右銘”，相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容。

人生格言座右銘【篇1】

1、時間一點點的走過，我察覺到了，卻沒有行動。任它走過，遠(yuǎn)去。我仍在原地，無休止的苦惱、迷茫、失落、麻木。不愿這樣下去了，無論哪個方向，我要前進。

2、當(dāng)你認(rèn)為沒有人愛你時，他們會認(rèn)為你是一個可悲的、沒有吸引力的人。

3、善良的人表面上看起來和藹可親，邪惡的人看起來兇狠殘忍。

4、學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點來彌補自己的缺點。

5、天下多有不平事，世上難遇有心人。當(dāng)時若不登高望，誰識東流海樣深。

6、門前拴上高頭馬，不是親來也是親。

7、沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。13、創(chuàng)新合作務(wù)實平常心。

8、好花偏逢三更雨，明月忽來萬里云。日月兩輪天地眼，詩書萬卷圣賢心。

9、人生不是因為風(fēng)不能追；不要貪財；不要復(fù)制；老師不能罵；朋友是不能出賣的；官員不能買；不奉承；不要慢下來。

10、一個人做事的時候要曉得什么是禮儀廉恥也就是對自己要有所約束，內(nèi)心有搖動的不讓步的做人標(biāo)準(zhǔn)，同時要對社會有用，要為社會做事。

11、財政干部要培養(yǎng)自律精神，心中有爺爺，心中有奶奶。

12、有些人認(rèn)為只有詩人才需要，這是沒有道理的，這是一種愚蠢的偏見！即使在數(shù)學(xué)中，沒有它也不可能發(fā)明微積分。

13、醉后思仇人，君子避酒客。

14、希望我的女兒健健康康平平安安健健康康開開心心的

15、不學(xué)習(xí)不成才，要在學(xué)習(xí)實踐中加深領(lǐng)會，豐富知識。

16、得住手時須住手，得閉口時須閉口；若能住手與閉口，百歲安寧有八九。

17、愚人求佛不求心，圣人求佛更求心。愚人修身不修心，智人修身更修心。

18、抱著盡本分的心去做好事，才是真正的好事，才是至誠無私的善事。

人生格言座右銘【篇2】

19、勤奮與智慧是雙胞胎，懶惰與愚蠢是親兄弟。2、生命對某些人來說是美麗的，這些人的一生都為某個目標(biāo)而奮斗。

20、該放下時且放下，你寬容別人，其實是給自己留下來一片海闊天空。承認(rèn)現(xiàn)實生活中的不足之處，并通過自己的努力去彌補這種不足。從某種意義上說，一個人心中有什么，他看到的就是什么。

21、如果一個人有足夠的智慧去制定第一個計劃，而沒有足夠的智慧去把握事情的關(guān)鍵時刻，他就會坐下來閑聊，而不會親自去完成他的工作。

22、可以失敗，不能失??；能失望的，不能絕望的。

23、樹立黨對人民群眾唯一、無私唯一的美德，堅韌不拔不移艱難，堅定不移求真務(wù)實，力求思想前瞻，全面創(chuàng)新，把人生的崇高品格碰撞成黃金。

24、不管你怎么努力，你都無法提高工作效率。

25、曾為你歡笑，為你期盼，為你相守不平凡的歲月。也曾為你癡狂，為你等待，為你銘記點點滴滴的回憶。曾經(jīng)為你年輕，為你美麗，將那份心事擱淺在如水的月光里。曾經(jīng)為你快樂，為你痛苦，但永遠(yuǎn)是我一生的珍藏。

26、我要在純正的大自然中重新恢復(fù)我的精神，澄清我的思想。[德]貝多芬引自《處在世紀(jì)交替的貝多芬》

27、大事不胡涂之謂才。魏源《默觚下·治篇》。

28、思想上，多做好事，多做善事，多幫助別人，贈人玫瑰，手有余香，相信好人一定會有好報。

29、心無私欲，自然會公德；心無邪，便是對的。

30、做是為了興趣，做大了，做是為了錢，不知道做什么。

31、竹筍雖然柔嫩，但它不怕壓力，敢于奮斗，敢于脫穎而出。

32、迷惑人生活昨天，欲奢人者是明天，今天活者人清澈，一世三天樂在前。

33、簡單生活心閑靜，觀景聽濤月夜河。享受自然知足樂，一生幸福晚年歌。

34、熱情是最具感染力的。它移動巖石。這是真誠的本質(zhì)。

35、沒有那么多廢話。我認(rèn)為這是值得的，我會繼續(xù)下去。

36、修己以敬好好修煉自己，堅持嚴(yán)肅恭敬的立場，修己以安人在修煉好自己的前提下，再主張讓別人安樂。修身是對國家、對社會負(fù)任務(wù)的第一前提。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，這是一種信仰，一種情懷，一種社會擔(dān)當(dāng)，然而條件是樸素的，是始自腳下的。修身養(yǎng)性、做好自我，就是起點。

教育格言座右銘25句

“從眼前做起，點滴入心間；從小事做起，平凡中透出真情?！獜埩樟?。”朋友們在學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)該都接觸過名人格言吧，優(yōu)秀的名人格言能夠幫助我們堅定自己的選擇，有哪些名人格言的經(jīng)典句子呢？或許你正在查找類似"教育格言座右銘"這樣的內(nèi)容， 請繼續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容！

1、逢事獨為貴，歷代非無才?！啤り愖影骸豆薄?/p>

2、把一個比較復(fù)雜的問題“退”成最簡單最原始的問題，把這最簡單最原始的問題想通了，想透了，然后再來一個飛躍上升。 “這是一個十分精辟的思維方法，用這種方法解決問題，第一可以培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，使之遇”新“不懼；第二可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的解決問題的習(xí)慣?！A羅庚

3、從動物學(xué)的角度來說，孩子和其他動物一樣都對惡劣的、否定性的環(huán)境，有天然的反感。這種反感的情緒盡管會因為害怕而有所克制，但是是不利于接受任何知識的。

4、讓孩子在快樂中得到智慧，是給孩子成才之路上的第一桶金。

5、教育勵志名言警句英文

6、在教育上，實踐必先于理論，而身體的訓(xùn)練須在智力訓(xùn)練之先。

7、一個受了不良教育影響的孩童等于走失了方向?！夏岬希绹渭?/p>

8、教育乃是社會生活延續(xù)的工具！ 一杜威

9、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝：一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一個人只有依托集體，才能實現(xiàn)價值。

10、天下不可一日而無政教，故學(xué)不可一日而亡于天下。——王安石

11、真情的交融，使師與生雙方都同時感受教與學(xué)的無窮的趣味與自身的無法估量的潛力，使教學(xué)活動進入師生對話、充滿生命活力的完美的境界。——著名特級教師李吉林

12、興設(shè)學(xué)校，延禮文士。

13、永遠(yuǎn)像孩子們般純真快樂，像青年人般上進好學(xué)，像中年人般愛崗。

14、學(xué)高為師，身正為范。百年大計，教育為先。

15、教育的目的在于使人能夠繼續(xù)教育自己?！磐?/p>

16、做幸福教師，育滿園桃李?！禅P霞

17、養(yǎng)成教育是管一輩的教育，是教給少年兒童終身受益的東西，它與素質(zhì)教育緊密相關(guān)。——關(guān)鴻羽

18、MRMY.NET收集 沒有哪種教育能及得上逆境。

19、有價值的教學(xué)是學(xué)習(xí)方法的傳授。——李玉娟

20、教育就是激發(fā)生命，充實生命，協(xié)助孩子們用自己的力量生存下去，并幫助他們發(fā)展這種精神。

21、“金玉滿堂，莫之能守；富貴而驕，自遺其咎。

22、南山棟梁益稀少，愛材養(yǎng)育誰復(fù)議?！啤ち谠缎新冯y》

23、從眼前做起，點滴入心間；從小事做起，平凡中透出真情。——張琳琳

24、對于稍懂事的孩子，可以給他一個眼神或某種暗示，保持暫時的沉默，常會達(dá)到此時無聲勝有聲的效果。

教育格言座右銘簡短

朱自清《論標(biāo)語口號》：“格言偏重個人的修養(yǎng)，名言的作用似乎更廣泛些。”優(yōu)秀名人格言永遠(yuǎn)是人們發(fā)掘美好生活的動力，在很多情況下，我們都可以引用名人的格言，名人格言你收集了多少呢？"您是否希望了解‘教育格言座右銘簡短’的最佳實踐或操作指南"，堅持下去相信這個方法能對你產(chǎn)生積極影響！

教育格言座右銘簡短【篇1】

1、許多年輕人通過一個笨拙的——粗制濫造的謊言使自己受到了永久的傷害，這是不完善的教育所造成的輕率行為。有些權(quán)威人士主張年輕人根本不應(yīng)說謊。當(dāng)然，這話說得有點不必要地過頭;然而，盡管我不會走得那么遠(yuǎn)，我卻主張——而且我認(rèn)為我是對的——年輕人必須克制自己，不去使用這項異乎尋常的技藝?！R克·吐溫

2、《三國志·魏志·崔琰傳》：“蓋聞盤于游田，《書》之所戒，魯隱觀魚?！洞呵铩纷I之。此周孔之格言，二經(jīng)之明義?！?/p>

3、以慈母般的愛心，博得學(xué)生的真心；以高度的職責(zé)心，贏得家長的放心；以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新。

4、用毆打來教育孩子，可是和類人猿教養(yǎng)它的后代相類似?！R卡連柯

5、如果教師的某一句話在學(xué)生的心靈上留下些許痕跡，能啟迪學(xué)生更好的成長，那么教育就成功了。

6、丈夫養(yǎng)人才，猶種樹。建筑不是月亮，種樹不是幾年不陰。今天的變法百事可急，而興學(xué)養(yǎng)才，不能一日致(康有為:《請開學(xué)校折》、《康有為政論集》上冊)

7、使青年人發(fā)展批判的獨立思考，對于有價值的教育也是生命攸關(guān)的。由于太多太雜的學(xué)種（學(xué)分制）造成的青年人的過重負(fù)擔(dān)，大大地危害了這種（學(xué)分制）造成的青年人的過重負(fù)擔(dān)，大大地危害了這種獨立思考的發(fā)展。負(fù)擔(dān)過重必導(dǎo)致膚淺。--愛因斯坦

8、如果一個人沒有發(fā)展科學(xué)精神，他就沒有為人類有效和有益的思想而設(shè)計的最好的工具。

9、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨坊沒有水。（捷克）夸美紐斯

10、好習(xí)慣讓人受益無窮。陳改轉(zhuǎn)

11、韋編三絕獨樹一幟孟母三遷

12、兒童團體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實際能夠感觸到的教育力量?！R卡連柯。

13、樹立四德新風(fēng)，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境。

14、當(dāng)我們不得不面對苦難的時候，必須學(xué)會兩樣?xùn)|西：一樣是堅強，一樣是快樂。

15、大致意思差不多，原話是“當(dāng)所學(xué)的東西都忘掉之后，剩下的就是教育?！边@句名言是美國的著名心理學(xué)家伯爾赫斯·弗雷德里克·斯金納在《新科學(xué)家》雜志上發(fā)表的言論。

16、只要者只需要注意一件大事，大家常說。教育和培訓(xùn)。因為，如果人們受過良好的教育，他們就能成為理性的人hellip;1(柏拉圖:商務(wù)印書館1986年版《理想國》第138頁)

17、列寧說得好：“沒有人類的感情，就沒有人類對真理的探求。”

18、做事不能只做想做的，而應(yīng)當(dāng)做該做的。

19、如果學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的積極要求，教師越是把注意局限在知識上，學(xué)生對自己學(xué)習(xí)上的成績就越冷淡，學(xué)習(xí)愿望就越低落。蘇霍姆林斯基《給教師的建議》

教育格言座右銘簡短【篇2】

20、一所優(yōu)秀的學(xué)校必然有其特色所在，優(yōu)勢所在，風(fēng)格所在。

21、（陳子昂）高山仰止，景行行止。（《詩經(jīng)》）工欲善其事，必先利其器。

22、著名教育家陶行知先生說過：“我以為好的顯示不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。”心理學(xué)研究表明，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)成績，很大程度上也取決于所采用的學(xué)習(xí)方法是否

23、鳥兒歌唱不是因為知道答案，而是因為心里有歌兒?！斞虐病ぜ_

24、君子之于子，愛之而勿面，使之而勿貌，導(dǎo)之以道而勿強。

25、認(rèn)為青春是一生中最幸福的時光是一種謬論。最快樂的人總是能想出最有趣的想法，所以隨著年齡的增長，我們也會變得更快樂。

26、干啥愛啥，乃成其大；朝秦暮楚，必受其苦。

27、【美】托德·威特克爾、史蒂夫·格魯奈特：《如何定義、評估和改變學(xué)校文化》，劉白玉等編譯，中國青年出版社2016年版。

28、教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用。他以撞鐘為例，說：扣則鳴，不扣亦鳴。要求教師不要處于待問后對的被動地位，應(yīng)主動向?qū)W生提出問題，做到不扣亦鳴。

29、加強未成年人思想道德建設(shè)必須求真務(wù)實，青少年時期是長身體、長知識的重要時期，是對他們進行道德情操、心理品質(zhì)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的最佳時期。陸士楨

30、南朝·梁沈約《奏彈王源》：“且非我族類，往哲格言，薰不蕕雜，聞之前典。”

31、年2月13日，國家教育部批準(zhǔn)河北聯(lián)合大學(xué)正式更名為華北理工大學(xué)，簡稱華北理工。

32、【意大利】埃萊娜·費蘭特：《我的天才女友》，陳英譯，人民文學(xué)出版社2016年版。

33、（王安石）P皮之不存，毛將焉附？（左傳）蚍蜉撼大樹，可笑不自量。（韓愈）Q其曲彌高，其和彌寡。

34、教育在人與人之間造成的差別，比大自然在人與禽獸之間造成的差別更大?！狫.亞當(dāng)斯

35、一個教練有素的考古學(xué)者，不僅能記住所有其他人認(rèn)為應(yīng)該忘記的事，而且能忘記所有其他人認(rèn)為應(yīng)該記住的事。--查爾斯·凱萊布·科爾頓

36、北朝北齊顏之推《顏氏家訓(xùn)教子》婦女懷胎三月，出居別的地方，眼不看邪惡的東西，耳不聽胡亂的東西，說話、飲食用禮義來節(jié)制。

37、一個人的恩怨得失、成敗榮辱，過了幾十年再回過頭一看一看，真小得可憐，而真、善、美卻是永放異彩的。

38、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。馬卡連柯教養(yǎng)決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃;卷心菜只是受大學(xué)教育的黃芽罷了。馬克吐溫

教育格言座右銘簡短【篇3】

39、成功教育從培養(yǎng)好習(xí)慣開始。

40、（陶淵明）千古興亡多少事，悠悠，不盡長江滾滾流。（辛棄疾）千里之行，始于足下。

41、【英】馬克·沃恩編著：《夏山學(xué)校的百年故事：獻給當(dāng)代的教師、校長和家長》，沈蘭譯，教育科學(xué)出版社2011年版。

42、以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。（宋濂）

43、只有校長相信教師,教師才能關(guān)愛學(xué)生!

44、（漢樂府《長歌行》）百學(xué)須先立志。（朱熹）寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

45、瓊州文明結(jié)碩果，墾區(qū)和諧開新花。

46、做父母的對于子女的早年教育決不是一種無效勞動。雖然在某些年月里，好像被教育者處于沉睡狀態(tài)，沒有見到效應(yīng)。但是，到后來終有一天，會看見大有好處的。

47、夫材的使用，國家的棟梁，得之則安以榮，失之則亡以辱。(王安石:《臨川先生文集》卷64)

48、手牽手心連心，社會因你而文明。

49、教是第二次學(xué)。--儒貝爾

50、筆落經(jīng)風(fēng)雨，詩成令眾神泣。

51、諺語主要強調(diào)它的出處來自民間，出自百姓之口，經(jīng)過廣泛流傳而固定的語句警句著重表達(dá)含義深刻生動，使人特別注意而告誡的句子，強調(diào)“警”就是使人特別注意名言是著重從言論的知曉度來說的，它是著名的，因此名言也常說成“名人名言”，往往名言不僅言論著名，且大家一般知道這句著名的話是誰說的格言是含有教育意義的話，和警句相似，所以一般把格言和警句連起來合稱“格言警句”。一個具體問題關(guān)于“‘書讀百遍，其義自見’是諺語”嗎？

52、有名言因為梅貽琦曾經(jīng)說過，“校長一定要有大局觀和戰(zhàn)略眼光，要有智慧和膽識，敢于突破常規(guī)，勇于創(chuàng)新和改革，不斷提升學(xué)校的綜合實力和競爭力。

53、生氣蓬勃的生活，才是使每一個學(xué)生的才能開花結(jié)果的條件。如果認(rèn)為只要對學(xué)生進行個別工作就能使他得到多方面的發(fā)展，那是一種很大的誤解?！澘品?/p>

54、（《資治通鑒》）見兔而顧犬，未為晚也；亡羊而補牢，未為遲也。（《戰(zhàn)國策》）見義不為，非勇也。

55、用知識武裝自己，用勤奮創(chuàng)造成果，用誠信化為行動，用仁愛開闊胸懷，用道德提高素質(zhì)，用文明裝扮人生，用自我完善，用自律實現(xiàn)夢想！

56、你想為教育創(chuàng)造一個愉快、和諧、輕松的環(huán)境嗎？所以請學(xué)會原諒，學(xué)會服務(wù)，學(xué)會微笑，學(xué)會贊美。

57、僅有愛才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過職責(zé)感?！獝垡蛩固?/p>

教育格言座右銘簡短【篇4】

58、愛別人就等于愛自己。——巴基爾慕斯

59、【英】托尼·利特爾著：《聰明人的教育指南：伊頓公學(xué)校長談教育》，劉清山譯，新華出版社2016年版。

60、（宋玉）其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。（論語）奇文共欣賞，疑義相與析。

61、一個人，如果守分地追求吃喝玩樂，整天沉湎于個人主義的小天地，那么他所追求的東西就難免有一天要成為沉重的負(fù)擔(dān)，使自己深陷泥潭而不能自拔。吳運鐸：《讓植根于現(xiàn)實的理想閃閃發(fā)光》

62、愛生如已，教生如子，待生如友?！溺?/p>

63、進行活動。各位參賽教師于11月11日上午8：00準(zhǔn)時到達(dá)中小學(xué)校，首先簽到，然后抓鬮定次序。

64、意為古代的君王建立國家，治理民眾，都把教育當(dāng)作首要的事情。其體現(xiàn)了社會本位論的教育觀。

65、朱自清《論標(biāo)語口號》：“格言偏重個人的修養(yǎng)，名言的作用似乎更廣泛些?！?/p>

66、我平生最喜兩件事：一曰旅游，二曰讀書。我認(rèn)為，旅游是放大身體半徑，讀書是放大心靈半徑。身心的放大，其實是一個人生命時空的放大，它讓一個有限的生命在行走中不斷和宇宙精神建立起某種聯(lián)系，從而讓生命更大更強。

67、父母不應(yīng)該為孩子做任何事，剝奪他們照顧自己的能力。

68、學(xué)校者，造就人才之地也，治天下之大事也。（清）鄭觀應(yīng)

69、真情交融不僅僅表現(xiàn)在師與生之間，而且表現(xiàn)在師生情感與作者情感的共鳴?！敖滩摹獙W(xué)生”之間情感的橋梁便是老師的情感，教材蘊含的情感是靠老師去傳遞、去觸發(fā)，從而使學(xué)生受到熏陶、感染的?！罴?/p>

70、【美】托德·威特克爾：《優(yōu)秀校長一定要做的15件事》，卜媛媛、趙娜譯，中國青年出版社2013年版。

71、時代在變，學(xué)生在變，教師也應(yīng)隨之變。全面了解學(xué)生才能真正教好學(xué)生。

72、此次演講活動由教導(dǎo)處統(tǒng)一組織、安排，各個學(xué)校做好準(zhǔn)備、初選、落實工作，學(xué)區(qū)、學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)高度重視。

73、（劉禹錫）莫等閑，白了少年頭，空悲切?。ㄔ里w）木秀于林，風(fēng)必摧之。（舊唐書）N濃綠萬枝紅一點，動人春色不須多。

74、春風(fēng)中坐生聚教訓(xùn)畫荻教子

75、教學(xué)相長百年樹人耳提面命

76、每校選派兩名以上教師的中心小學(xué)參加此次演講活動，另選五篇相應(yīng)的演講稿上交教導(dǎo)處，要求上交電子稿和打印稿。

77、親子教育是在家庭成員的互動中發(fā)生的；真誠地相處和生活在一起所帶來的活力和喜悅，是灌輸、說教和命令的方式所無法帶來的?！s瑟夫·奇爾頓·皮爾斯

世界名人格言座右銘收藏

最好的投資時機，是當(dāng)所有人都恐慌退縮的時候。隨著人們思想的不斷提升，名人格言的使用也越來越多，名人格言可以讓我們了解各個國家的文化，你知道有哪些有趣的名言警句呢?幼兒教師教育網(wǎng)編輯特別為你收集的“世界名人格言座右銘”， 歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

世界名人格言座右銘(篇1)

1、用一個大圓圈代表我學(xué)到的知識，但是圓圈之外是那么多的空白，對我來說就意味著無知。而且圓圈越大，它的圓周就越長，它與外界空白的接觸而也就越大。由此可見，我感到不懂的地方還大得很呢。———愛因斯坦（美國）

2、“我自己成了乘客，這就夠奇怪的了。而且為我開車的還是舒馬赫~！他在公路上的過彎技術(shù)和超車方式簡直無以倫比?！?/p>

3、真正的光明決不是永沒有黑暗的時間，只是永不被黑暗所掩蔽罷了。真正的英雄決不是永沒有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罷了?！_曼羅蘭

4、如果你想要這個世界成為某一種樣子，你必須先成為那個樣子。如我你想要世界變成更好的地方，你要先讓自己變得更好。

5、那些懷疑一切，覺得世界杯場場都有貓膩的看客，你侮辱的不是足球，而只是暴露了自己的粗淺。世界杯還在繼續(xù)，精彩還在繼續(xù)。我們不會因為一點噪音就毀了自己欣賞品味的好心情。

6、決定命運的，不是股票市場，也不是上市公司本身，而是投資者本人!

7、我們想追求真正的成就，我們想追求對宇宙和生命更深刻的理解；永遠(yuǎn)尋找比你的生活范圍更有用的東西。

8、剛滿十四歲的她滿懷著與家人團聚的欣喜之情上了路，然而剛到英國的她，不知道怎么陰差陽錯地被判定成“因為非法目的而入境”，十年之內(nèi)Rachel不得再次入境。遠(yuǎn)方的故土無依無靠，意味著她將無法回去，而擁有親人的他鄉(xiāng)，卻向自己關(guān)上了大門。

9、我每年都要面試幾百個本科生，坦率的說，大部分人都是眼高手低，恨不得上來就當(dāng)總經(jīng)理，上來就給他一份全世界工資最高的工作。

10、時間是一味能治百病的良藥?！惶m克林（美國）

11、邏輯會使你從A到B，想象力會把你帶到任何地方。—愛因斯坦

12、趁年輕少壯去探求知識吧，它將彌補由于年老而帶來的虧損。智慧乃是老年的精神的養(yǎng)料，所以年輕時應(yīng)該努力，這樣年老時才不至于空虛?！_(dá)·芬奇（意大利）

13、人活在希望中；舊的希望實現(xiàn)了，或者熄滅了，新的希望之火燃燒著。如果一個人日復(fù)一日，沒有任何希望，他的生命就會停止。

14、同學(xué)們，你們知道嗎？在這世界上，最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被忽視而又最令人后悔的是什么？那就是時間。在假期中，很多同學(xué)都是以玩為主，那么，回到了校園，我們就要把學(xué)習(xí)擺在首位了。親愛的同學(xué)們，在這個學(xué)期你有什么打算呢？

15、長期的無所事事最能使人衰竭和毀滅?！獊喞锸慷嗟拢ㄏＥD）

16、世界是屬于勇者的。———哥倫布（意大利）一個人能否有成就，只看他是否具備自尊心與自信心兩個條件?！K格拉底（希臘）

17、第一次見到Rachel是在1937圖書館的地下打印室。我在電腦前來來回回折騰了十幾分鐘也沒有搞清楚如何使用學(xué)校的打印系統(tǒng)，整間打印室只有我和她兩個人。她大概是看穿了我的尷尬，很熱心地主動幫助了我。她也在這所大學(xué)里讀書，讀的文學(xué)專業(yè)的研究生，這個專業(yè)是學(xué)校最古老的王牌專業(yè)之一，每年能申請上的人寥寥無幾。

18、在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，它幾乎是世界上一切成就的催產(chǎn)婆?！獝垡蛩固梗绹?/p>

19、山林不能給野火，江海不能灌漏卮?！醴稘摲蛘摗?/p>

20、她說她很想念自己的媽媽，她的夢想是有朝一日可以待在她的身邊陪伴她。距離這個夢想的實現(xiàn)，終于只剩兩年的時間了。

21、我從不想未來，它來得太快?！獝垡蛩固梗绹?/p>

世界名人格言座右銘(篇2)

22、找到朋友的唯一辦法是自己成為別人的朋友。在這個一切都基于競爭的世界上，是沒有童話般的幻想和多愁善感存在的余地的。（前蘇聯(lián)作家）高爾基

23、“先生們，想怎么寫就怎么寫吧，因為我之說這么多。謝謝?！?/p>

24、非才而據(jù)，咎悔需至。——陳壽

25、懶惰如同生銹：比勞動更能加快消耗。另一方面，使用中的鎖，經(jīng)常是光亮如新的?！惶m克林（美國）

26、關(guān)于環(huán)保的名人名言 句關(guān)于環(huán)保的名人名言 句世界環(huán)境日說環(huán)境，生態(tài)破壞水土流失，環(huán)境污染日益嚴(yán)重，溫室效應(yīng)冰川融化，保護環(huán)境刻不容緩，人人有責(zé)小處做起，多做宣傳大家皆知，人人動手環(huán)境變好。

27、最好的投資時機，是當(dāng)所有人都恐慌退縮的時候。

28、我盡力想讓自己去感同身受，但我知道，即便我再努力，還是沒有辦法真正擁有和她一模一樣的知覺和感情，因為那些過往經(jīng)歷里的主人公不是我。

29、傾囊求知，無人能奪。投資知識，得益最多?！惶m克林（美國）

30、——安德烈 . 科斯托蘭尼

31、己目前的痛苦哄騙自己的希望，又用并不屬于自己的前程，來欺騙目前的痛苦，人類的一切行為，無不打上自相矛盾和軟弱的烙印。巴爾扎克

32、知識是使人類快樂的主要因素之一?！_素（英國）學(xué)習(xí)這件事不在乎有沒有人教你，最重要的是在于自己有沒有覺悟和恒心?！ɡ冢ㄓ?/p>

33、生活并不局限于人類追求其實際目標(biāo)的日常行為，而是表明人類參與了一種宇宙的節(jié)奏，這種節(jié)奏以形式的形式證明了他的存在。

34、我以為勤勞是得到財富和名聲的辦法?！惶m克林（美國）

35、BR當(dāng)你笑的時候，全世界都在對你笑當(dāng)你哭的時候，全世界只有你一個人在哭。

36、每個人都追求幸福。幸福是對宇宙和理性生活的服從，而理性生活是人類的指導(dǎo)原則。

37、英格蘭前主帥麥克拉倫在被英足總解雇后說。

38、以我的名譽發(fā)誓，我不了解這些女人！我就是不明白！他們怎么能像個洋娃娃一樣，一坐就是幾個小時，什么事也不做，只是混日子，混日子，等著和丈夫吵架，借酒消愁呢？

39、當(dāng)你為錯過太陽而哭泣的時候，你也要再錯過群星了。泰戈爾2、邏輯會使你從A到B，想象力會把你帶到任何地方。愛因斯坦

40、告訴你使我達(dá)到目標(biāo)的奧秘吧。我唯一的力量就是我的堅持精神。———巴斯德（前蘇聯(lián)）當(dāng)事實擺在眼前的時候，說話和辯論都是多余的?！祝ǚ▏?/p>

41、英格蘭前主帥麥克拉倫在球隊負(fù)于安道爾后，一邊離開新聞發(fā)布會一邊宣布。

世界名人格言座右銘24句

長期的無所事事最能使人衰竭和毀滅。———亞里士多德（希臘）。在寫作的時候我們通常都要引用到名人格言，優(yōu)秀的名人格言能夠幫助我們找到人生的方向，有哪些語句優(yōu)美的名人格言呢？根據(jù)你的需要，編輯精心整理了世界名人格言座右銘， 希望能幫助到你的學(xué)習(xí)和工作！

1、阿隆索在離開邁凱輪車隊以前點評自己與隊友漢密爾頓的關(guān)系。

2、意志不純正，則學(xué)識足以為害?！乩瓐D（希臘）

3、這是Rachel在都柏林的第八年，她選擇了離英國最近的地方，眺望著親人的方向，在這片無依無靠的土地上飄蕩。

4、清風(fēng)拂面，舒適你身;雨露降臨，滋潤你心;鶯聲燕語，優(yōu)雅你耳;蛙聲蛐鳴，悠閑你情;魚游淺底，快樂相隨;水露清澈，清涼一身。保護環(huán)境，愜意一生。

5、有人試圖用一千個傷心的理由，證明挑戰(zhàn)是一場游戲一場夢。但我想經(jīng)歷過挑戰(zhàn)的人，會認(rèn)為這里是美麗新世界。盡管這里長長讓我歡喜讓我憂，也常常讓許多人太委屈。但是我想，我和我的朋友相信，陽光總在風(fēng)雨后，努力后的我們一定會收獲盛夏的果實。"

6、長期的無所事事最能使人衰竭和毀滅?！獊喞锸慷嗟拢ㄏＥD）

7、如果你想要這個世界成為某一種樣子，你必須先成為那個樣子。如我你想要世界變成更好的地方，你要先讓自己變得更好。

8、人生太短暫了，事情是這樣的多，能不兼程而進嗎？———愛迪生（美國）真正的敏捷是一件很有價值的事。因為時間是衡量事業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，一如金錢是衡量貨物的標(biāo)準(zhǔn)；所在在做事不敏捷的時候，那事業(yè)的代價一定是很高的?！喔ㄓ?/p>

9、時間可以使一切事物成熟?！祝ǚ▏?/p>

10、我沒有想到Rachel竟然會為了這樣一件對于她來說甚微的事情，去努力找到我。為了感謝她，我請她去酒吧喝酒。也是從那天，我腦海中關(guān)于Rachel的畫像才真正清晰起來。

11、穆里尼奧在九月被切爾西俱樂部炒魷魚之后的感言。

12、以我的名譽發(fā)誓，我不了解這些女人！我就是不明白！他們怎么能像個洋娃娃一樣，一坐就是幾個小時，什么事也不做，只是混日子，混日子，等著和丈夫吵架，借酒消愁呢？

13、獲得知識不是為了辯論，不是為了輕蔑，不是為了利益，不是為了榮譽，不是為了權(quán)力，也不是為了達(dá)到某個目的，而是為了使用生命。

14、懶惰如同生銹：比勞動更能加快消耗。另一方面，使用中的鎖，經(jīng)常是光亮如新的。———富蘭克林（美國）

15、趁年輕少壯去探求知識吧，它將彌補由于年老而帶來的虧損。智慧乃是老年的精神的養(yǎng)料，所以年輕時應(yīng)該努力，這樣年老時才不至于空虛?！_(dá)·芬奇（意大利）

16、對于一個為了發(fā)現(xiàn)一丁點兒真理而奮斗終生的人來說，如果他能親眼看到別人真正理解并喜歡他的工作，那他就得到了最美好的報償?！獝垡蛩固梗绹┦澜缟献羁鞓返氖?，就是為真理而奮斗。———蘇格拉底（希臘）

17、“我對這個國家和這個國家的球迷非常失望。我會接受這個教訓(xùn)的?！?/p>

18、所謂友誼這種東西，存在于所有人的生活中。如果一個人失去了友誼，他可能無法在這個世界上生存。

19、——安德烈 . 科斯托蘭尼

20、“先生們，想怎么寫就怎么寫吧，因為我之說這么多。謝謝?！?/p>

21、關(guān)于環(huán)保的名人名言 句關(guān)于環(huán)保的名人名言 句世界環(huán)境日說環(huán)境，生態(tài)破壞水土流失，環(huán)境污染日益嚴(yán)重，溫室效應(yīng)冰川融化，保護環(huán)境刻不容緩，人人有責(zé)小處做起，多做宣傳大家皆知，人人動手環(huán)境變好。

22、我每年都要面試幾百個本科生，坦率的說，大部分人都是眼高手低，恨不得上來就當(dāng)總經(jīng)理，上來就給他一份全世界工資最高的工作。

23、假如為了真理和無可懷疑的證據(jù)而改變自己過去的看法，他們就應(yīng)該這么做而不必害怕這種改變，如果發(fā)現(xiàn)謬誤，即使是古人所承認(rèn)的，也應(yīng)該毫不吝惜地加以放棄。———哈維（英國）

24、找到朋友的唯一辦法是自己成為別人的朋友。在這個一切都基于競爭的世界上，是沒有童話般的幻想和多愁善感存在的余地的。（前蘇聯(lián)作家）高爾基