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幼兒園中班端午節(jié)教案

發(fā)布時(shí)間:2023-06-08 端午節(jié)主題教案 幼兒園端午節(jié)主題教案 幼兒園端午節(jié)主題活動(dòng) 幼兒園端午節(jié)教育活動(dòng)

幼兒園中班端午節(jié)教案范例4篇。

這是我精心為您準(zhǔn)備的“幼兒園中班端午節(jié)教案”希望您會(huì)喜歡它,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。做好教案課件是老師上好課的前提,又到了寫(xiě)教案課件的時(shí)候了。只有寫(xiě)好教案課件,才能充分實(shí)現(xiàn)教學(xué)意圖。

幼兒園中班端午節(jié)教案 篇1

一、情景引入。

1、師:同學(xué)們,老師現(xiàn)在想考考你們,敢接受挑戰(zhàn)嗎?(敢)我們中國(guó)一年四季都有許多的傳統(tǒng)節(jié)日,等下老師會(huì)播出一些有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的圖片,看誰(shuí)能說(shuō)出是哪個(gè)節(jié)日,并說(shuō)說(shuō)這個(gè)節(jié)日有什么習(xí)俗。

生:春節(jié),春節(jié)的習(xí)俗有拜年,吃年糕等。

生:元霄節(jié),元霄節(jié)的習(xí)俗有看花燈。

生:清明節(jié),習(xí)俗有掃墓。

生:中秋節(jié),習(xí)俗有賞月,吃月餅。

2、師:接下來(lái),老師會(huì)播出幾張圖片,請(qǐng)同學(xué)們先觀(guān)察,然后猜猜這些畫(huà)面是哪一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。

3、指名回答,老師板書(shū):端午節(jié)

4、師:今天開(kāi)始,老師就想利用一星期的時(shí)間,和同學(xué)們一起走近板書(shū))端午節(jié),了解有關(guān)端午節(jié)的知識(shí)。

二、看書(shū),初步認(rèn)識(shí)端午節(jié)

1、師:剛剛同學(xué)們都看了圖片,現(xiàn)在我們一起來(lái)進(jìn)行活動(dòng)一,(播幻燈片)請(qǐng)同學(xué)們把要求齊讀一遍:請(qǐng)打開(kāi)one two go!

生:齊讀要求。(請(qǐng)打開(kāi)書(shū)本33頁(yè),把書(shū)本這一段話(huà)齊讀一遍,一邊讀一邊思考:1、通過(guò)這段話(huà)以及自己平常對(duì)端午節(jié)的了解,你知道了什么?2、通過(guò)這段話(huà),猜想這單元將要調(diào)查什么?)

師:端午節(jié)one two go!

生齊讀書(shū)本33頁(yè)的內(nèi)容。

2、指名匯報(bào),初步認(rèn)識(shí)

師:孩子們,你知道了端午節(jié)的哪些知識(shí)?注意回答的時(shí)候要完整,說(shuō)我知道了。

生1:我知道端午節(jié)和屈原有關(guān)

生2:我知道端午節(jié)跟粽子有關(guān)。(端午節(jié)時(shí),人們會(huì)包粽子吃。)

生3: 我知道了端午節(jié)時(shí)人們會(huì)舉行龍舟競(jìng)渡活動(dòng)

師:同學(xué)們說(shuō)得真好!那根據(jù)這段話(huà),你們猜想到這單元我們將要深入調(diào)查什么問(wèn)題?

生:端午節(jié)的由來(lái)、端午節(jié)的習(xí)俗是怎樣的。

師:太好了,請(qǐng)為我們認(rèn)真觀(guān)察認(rèn)真思考而鼓掌!

生鼓掌。

三、再次播一些有關(guān)端午節(jié)來(lái)歷或習(xí)俗的圖片,引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題

1、師:剛才,同學(xué)們對(duì)端午節(jié)有了初步的了解,現(xiàn)在老師再次帶來(lái)一些有關(guān)端午節(jié)的圖片,請(qǐng)同學(xué)們欣賞。(幻燈片出示一些有關(guān)端午節(jié)的圖片,例如屈原,龍舟的,粽子,雄黃酒等)

學(xué)生欣賞完9張有關(guān)端午節(jié)的圖片后,師放活動(dòng)二的幻燈片:請(qǐng)同學(xué)們把活動(dòng)二的要求齊讀一遍,一、結(jié)合剛才one two go!

生齊讀活動(dòng)二要求:(一、結(jié)合剛才的圖片,輕讀書(shū)本34頁(yè)到40頁(yè),一邊讀一遍思考:你想了解有關(guān)端午節(jié)的什么內(nèi)容?二、看完書(shū)后,小組之間交流自己想要了解的內(nèi)容)

生輕讀書(shū)本后小組交流,師巡堂指導(dǎo)。

學(xué)生看書(shū),老師巡堂。

2、師:同學(xué)們,你們想了解端午節(jié)的什么呢?

生1:端午節(jié)的由來(lái)

生2:端午節(jié)的習(xí)俗

生3:端午節(jié)為什么要吃粽子?如何包粽子以及粽子的原材料?

生4:屈原跟端午節(jié)有什么關(guān)系?

生5:端午節(jié)為什么要舉行龍舟競(jìng)渡活動(dòng)

(根據(jù)學(xué)生提的問(wèn)題,老師板書(shū):由來(lái):屈原 習(xí)俗:粽子、龍舟)

三、指板書(shū),歸納總結(jié),梳理問(wèn)題。

1、師:看見(jiàn)同學(xué)們這么好學(xué),老師非常高興。(指板書(shū))你們看,

同學(xué)們都想了解端午節(jié)的由來(lái):屈原 習(xí)俗:粽子、龍舟)

2、師:這么多的問(wèn)題,單靠個(gè)人力量能在短時(shí)間解決嗎?(不能)你們有什么好的辦法呢?

3、指名回答:

生1:我們可以上網(wǎng)查資料、看書(shū)、訪(fǎng)問(wèn)來(lái)解決。

生2:還可以小組一起去想辦法來(lái)解決。

4、師:對(duì),我們可以通過(guò)集體的力量,通過(guò)看書(shū)、上網(wǎng)查資料,訪(fǎng)問(wèn)等方法來(lái)解決這些問(wèn)題。

五、確定主題,學(xué)生根據(jù)自己的興趣自由組合小組。

1、師:現(xiàn)在,老師就把同學(xué)們想了解的知識(shí)分成了6個(gè)方面,把同學(xué)分成6個(gè)小組。放幻燈片(分別是端午節(jié)由來(lái)調(diào)查組端午節(jié)習(xí)俗調(diào)查組屈原信息小組粽子小組龍舟小組 端午節(jié)詩(shī)詞、歌謠。)

2、師:現(xiàn)在,自己?jiǎn)栕约?,你?duì)哪一方面最有興趣,最想研究?

生:我最想研究端午節(jié)由來(lái)

師:好,現(xiàn)在請(qǐng)你上來(lái),先站在講臺(tái),有哪位同學(xué)是想研究端午節(jié)的習(xí)俗?研究屈原的呢?粽子的呢?龍舟?端午節(jié)詩(shī)詞、歌謠呢?(請(qǐng)六個(gè)同學(xué)先站在講臺(tái),發(fā)給學(xué)生組牌)現(xiàn)在你們就是組長(zhǎng),組長(zhǎng)的任務(wù)是負(fù)責(zé)填表、分配工作,組織紀(jì)律,你們能否做到?(能)其他同學(xué)你們確定好接下來(lái)一星期要研究的主題了嗎?(確定了)很好!現(xiàn)在老師先把組長(zhǎng)的位置確定好(把組長(zhǎng)安排座位)現(xiàn)在老師數(shù)十聲,你們必須在十聲內(nèi)帶著你們的課本走到你想研究的那個(gè)課題組里坐好!看哪組最守紀(jì)律!

4、學(xué)生自由走動(dòng),老師協(xié)調(diào)個(gè)別小組成員。合組坐下。

六、1、發(fā)表格,分組討論,制定計(jì)劃。(時(shí)間大概1520分鐘)

引導(dǎo):現(xiàn)在老師發(fā)給組長(zhǎng)一張表格,等一下我們開(kāi)始討論研究:我們打算去調(diào)查的內(nèi)容有哪些?打算利用什么方式去研究?把討論得的內(nèi)容填寫(xiě)其中一張表格,在討論的過(guò)程中可以借助書(shū)本33頁(yè)到40頁(yè)的一些介紹!注意我們只需要訂好研究的計(jì)劃,現(xiàn)在不是要研究的結(jié)果。現(xiàn)在請(qǐng)組長(zhǎng)帶領(lǐng)我們的組員們開(kāi)始研究,老師期待聽(tīng)到你們精彩的計(jì)劃匯報(bào)!

2、教師巡堂指導(dǎo),了解討論情況,為匯報(bào)做準(zhǔn)備。

九、匯報(bào)計(jì)劃。

1、師:同學(xué)們,老師剛才巡了一下,發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的合作精神真厲害。每個(gè)小組都能積極討論。我相信,等一會(huì)的匯報(bào)一定很精彩,對(duì)不對(duì)?行不行?、、、、、好,哪一小組先來(lái)。

2、小組派代表投影匯報(bào)計(jì)劃,其他小組成員評(píng)價(jià)并提建議,教師指導(dǎo)評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)一:你們小組想得真周到!匯報(bào)得真精彩!

評(píng)價(jià)二:連這個(gè)都能想到,真了不起!

評(píng)價(jià)三:哇,你們的知識(shí)真豐富,老師真佩服!

評(píng)價(jià)四:(粽子組)聽(tīng)了你們的計(jì)劃,老師仿佛聞到了粽子香,真想嘗一嘗你們親手做的粽子!

評(píng)價(jià)五:(龍舟小組)聽(tīng)了你們的匯報(bào),老師真想和你們一起馬上投入到龍舟的研究中,好期待欣賞你們制作的小龍舟!

評(píng)價(jià)六:你說(shuō)得多好啊,老師相信你們小組一定能出色地完成詩(shī)詞、歌謠的收集。

3、小組修改、完善,確定研究方案

十、總結(jié)全課,安全教育。

1、師:同學(xué)們,這一節(jié),老師真高興。因?yàn)榭吹酵瑢W(xué)們都那么積極,那么認(rèn)真地組織活動(dòng)。我相信,我們一起搜集資料的過(guò)程中一定能大有收獲的,下星期的成果展示會(huì)一定會(huì)很精神的。但在實(shí)踐搜集資料的過(guò)程中,老師有兩個(gè)要求,希望同學(xué)們一定要注意的。一。要注意安全。二要注意文明禮貌。大家能做到嗎?

幼兒園中班端午節(jié)教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、欣賞端午節(jié)傳說(shuō)中有關(guān)屈原的故事,知道屈原是我國(guó)古代的愛(ài)國(guó)詩(shī)人;

2、能認(rèn)真傾聽(tīng)老師和同伴的講述,樂(lè)于在集體中交流自己對(duì)故事的理解和感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備

有關(guān)《屈原的故事》的圖片。

活動(dòng)過(guò)程

1、觀(guān)看圖片,傾聽(tīng)《屈原的故事》,了解端午節(jié)的來(lái)歷。

★指#教案#導(dǎo)語(yǔ):你們知道端午節(jié)為什么要吃粽子嗎?

2、理解故事內(nèi)容,激發(fā)對(duì)愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原的敬佩之情。

★指#教案#導(dǎo)語(yǔ):

①人們?yōu)槭裁匆^(guò)端午節(jié)?為什么要紀(jì)念屈原呢?

②人們是用哪些方法來(lái)紀(jì)念屈原的?

③假如你是屈原,國(guó)君不接受勸告,你會(huì)怎么做?(教育幼兒珍惜生命,以積極的方式解決問(wèn)題。)

3、拓展交流:端午節(jié)還有哪些習(xí)俗?

幼兒園中班端午節(jié)教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo):

知道端午節(jié)的日期及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。

了解端午節(jié)的來(lái)歷及習(xí)俗。

養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

樂(lè)于探索、交流與分享。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

幼兒對(duì)過(guò)端午有一定印象。

課件準(zhǔn)備:

《端午節(jié)》動(dòng)畫(huà)視頻;“端午習(xí)俗”組圖;《過(guò)端午》兒歌音頻及圖片。

活動(dòng)過(guò)程:

播放動(dòng)畫(huà)視頻《端午節(jié)》,引導(dǎo)幼兒初步了解端午節(jié)的由來(lái)。

——你知道每年農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日嗎?

——端午節(jié)是怎么來(lái)的?和誰(shuí)有關(guān)?

小結(jié):每年農(nóng)歷五月初五是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)。端午節(jié)的來(lái)歷,最廣為流傳的說(shuō)法是為了紀(jì)念我國(guó)古代的偉大詩(shī)人屈原。

出示組圖“端午習(xí)俗”,引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的習(xí)俗。

(教師也可出示粽子、艾草、香囊、五彩繩、彩蛋等實(shí)物)

——除了吃粽子和劃龍舟,你家過(guò)端午還有什么其他習(xí)俗嗎?

——圖片上的習(xí)俗你知道哪些?說(shuō)說(shuō)看是什么。

小結(jié):端午節(jié)有兩千多年的歷史,每到這一天,大家都會(huì)吃粽子、賽龍舟、插艾草、配香囊、戴彩繩、掛彩蛋。

播放兒歌音頻及圖片《過(guò)端午》,帶領(lǐng)幼兒誦讀兒歌。

——我們把端午節(jié)的一些習(xí)俗編成了一首兒歌,來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看吧。

——跟著老師念一念。

活動(dòng)延伸:

區(qū)域活動(dòng)

1.在生活區(qū),投放粽葉、糯米、餡料、繩子等,組織幼兒親手包粽子。

2.在美工區(qū),投放繪畫(huà)彩蛋,組織幼兒畫(huà)彩蛋。

日?;顒?dòng)

制作簡(jiǎn)單的報(bào)紙圈,組織幼兒到操場(chǎng)上模仿劃龍舟的動(dòng)作,分組合作協(xié)調(diào)向前快跑。

家園共育

請(qǐng)家長(zhǎng)在端午節(jié)讓幼兒盡可能多地感受端午習(xí)俗。

附【兒歌】

過(guò)端午

五月五,是端午。

門(mén)插艾,香滿(mǎn)堂。

吃粽子,灑白糖。

龍舟下水喜洋洋。

活動(dòng)反思

重新站上講臺(tái),一切都是新的。第一次在新的學(xué)校里上公開(kāi)課,我不敢有任何懈怠,提前很多天就開(kāi)始緊鑼密鼓地做準(zhǔn)備。在一番對(duì)課文和相關(guān)資料的細(xì)致研讀后,大致的教學(xué)思路逐漸形成。一篇文章,尤其是大家的文章,可講的東西很多,但要上好課顯然不宜面面俱到。本著“一課一得”的有效教學(xué)理念,我設(shè)計(jì)了以“學(xué)習(xí)精彩的場(chǎng)景描寫(xiě)”為主要目標(biāo)的教學(xué)方案并付諸實(shí)施。

臨到上課時(shí),教室后面坐著的一排老師讓我的學(xué)生們多少有些緊張,我自覺(jué)準(zhǔn)備還算充分,自然要以微笑鼓勵(lì)他們。整節(jié)課基本上順利地按計(jì)劃進(jìn)行,也基本達(dá)到我所預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。但課還沒(méi)上完,我已經(jīng)有了遺憾之感。因?yàn)榕R場(chǎng)發(fā)揮的能力和經(jīng)驗(yàn)的欠缺,交流討論場(chǎng)景鑒賞和實(shí)踐場(chǎng)景描寫(xiě)兩個(gè)板塊完成得比較倉(cāng)促,未能達(dá)到應(yīng)有的程度和水平。

現(xiàn)在想來(lái),這些應(yīng)該算是我對(duì)自己的教學(xué)所做的最原生態(tài)的反思,而真正的反思是在聆聽(tīng)了各位前輩和同仁的評(píng)價(jià)之后開(kāi)始的。他們?cè)诮o予肯定的同時(shí),給了我很多切實(shí)有力、極富啟發(fā)性的指點(diǎn)。我歸納總結(jié)為以下三點(diǎn):

第一、語(yǔ)文課應(yīng)該實(shí)現(xiàn)內(nèi)容的深化理解??鬃佑醒裕骸拔膭儋|(zhì)則野,質(zhì)勝文則史。文質(zhì)彬彬,然后君子?!蔽蚁耄瑸槿?、為文固然要追求文質(zhì)兼美,上課也應(yīng)該以此為旨?xì)w。而我這節(jié)課在處理內(nèi)容和形式時(shí)有些偏頗,執(zhí)著于窮盡對(duì)描寫(xiě)手法的鑒賞,而對(duì)課文本身的核心內(nèi)容有所忽略。《端午日》中流動(dòng)的是濃郁的湘西民俗文化和風(fēng)土人情,也是我國(guó)傳統(tǒng)民族文化和民族精神的體現(xiàn),這是本課的教學(xué)重點(diǎn),也是本單元的教學(xué)重點(diǎn)。而我卻未能加以強(qiáng)化,這是一處不容忽視的敗筆。另有,在PPT的制作上也有形式大于內(nèi)容的傾向,多配的動(dòng)畫(huà)圖片有點(diǎn)喧賓奪主。

第二,語(yǔ)文課應(yīng)該實(shí)現(xiàn)方法的落實(shí)掌握。本課中,我著重以《端午日》的場(chǎng)景描寫(xiě)為例子,系統(tǒng)地總結(jié)了文中所體現(xiàn)的各種描寫(xiě)方法。遺憾的是,我在講授這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)沒(méi)有進(jìn)行強(qiáng)化總結(jié),這使得學(xué)生們對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解流于倉(cāng)促和浮泛,對(duì)這幾種描寫(xiě)方法的認(rèn)知不夠扎實(shí)。在隨后的對(duì)“追鴨競(jìng)賽”的場(chǎng)景描寫(xiě)中,有的學(xué)生就沒(méi)有能夠有意識(shí)地以清晰的思路去加以練習(xí)。

第三,語(yǔ)文課必須重視語(yǔ)文特有的感悟體驗(yàn)。在本課中,我在強(qiáng)化方法的指導(dǎo)的同時(shí),弱化了對(duì)朗讀的要求。我想,語(yǔ)文課要有明晰的方法指導(dǎo),更要有朗讀感悟,這二者是并行不悖、相輔相成的。上課時(shí)當(dāng)把二者有機(jī)結(jié)合,以理解促進(jìn)朗讀,用朗讀體現(xiàn)理解。

再次回望開(kāi)公開(kāi)課的前前后后,感受最深的是那種無(wú)形的壓力,然而也深知這些壓力正是成長(zhǎng)的契機(jī)。我想,也只有在不斷的歷練與反思中才能不斷地成長(zhǎng)吧。

幼兒園中班端午節(jié)教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒模擬構(gòu)造龍舟,學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)物體的基本特征與某些細(xì)微部分的建構(gòu)方法。

2.引導(dǎo)幼兒欣賞和評(píng)價(jià)自己和別人的作品,與同伴共同分享成功的喜悅。

3.讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

4.愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.準(zhǔn)備花片、積塑、各種玩具。

2.組織幼兒參觀(guān)龍舟的畫(huà)展。

活動(dòng)過(guò)程

1.結(jié)合端午節(jié)的劃龍舟比賽,引導(dǎo)幼兒根椐自己的已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)龍舟的基本特征(幼兒也可自由討論)。

2.引導(dǎo)幼兒想想用什么玩具拼插龍舟?教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒拼插龍舟的三角形船頭、還有龍的形態(tài),特別是龍頭的建構(gòu)。

3.幼兒分組制作龍舟,采用各種已學(xué)的技能進(jìn)行拼插。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒拼插龍頭,指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒拼插龍舟的龍頭。

4.啟發(fā)幼兒可大膽設(shè)計(jì)不同的龍舟,裝飾龍舟的外形。

5.將幼兒自己制作的龍舟放在活動(dòng)室的周?chē)?,并讓幼兒互相參觀(guān)、交流、評(píng)評(píng)誰(shuí)的龍舟最有特色、最有創(chuàng)新。

活動(dòng)反饋

1、幼兒對(duì)建構(gòu)活動(dòng)有濃厚興趣,他們喜歡各種結(jié)構(gòu)材料,尤其是花片、積塑。在拼插物體造型時(shí),在顏色搭配、牢固程度等方面還有待于進(jìn)一步提高。

2、幼兒在拼插龍舟時(shí),特別是龍舟的龍頭拼插的比較難,所以在活動(dòng)中我重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒如何拼插龍頭或是引導(dǎo)幼兒用其它的辦法來(lái)解決如:用紙張畫(huà)出龍頭來(lái),然后貼在積塑上等等。也有一部分幼兒拼插好龍舟后自己坐在龍舟上劃龍舟玩的很開(kāi)心。

小百科:端午節(jié)與春節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)并稱(chēng)為中國(guó)民間四大傳統(tǒng)節(jié)日。端午文化在世界上影響廣泛,世界上一些國(guó)家和地區(qū)也有慶賀端午的習(xí)俗。2006年5月,國(guó)務(wù)院將端午節(jié)列入首批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄;自2008年起,被列為國(guó)家法定節(jié)假日。2009年9月,聯(lián)合國(guó)教科文組織正式批準(zhǔn)將其列入《人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》,端午節(jié)成為中國(guó)首個(gè)入選世界非遺的節(jié)日。

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幼兒園端午節(jié)放假安排通知范例(5篇)


幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您整理了一份關(guān)于“幼兒園端午節(jié)放假安排通知”的大全,歡迎學(xué)習(xí)和參考,希望對(duì)你有幫助。日常的工作和學(xué)習(xí)中,經(jīng)常性地接觸到公告或者通知。公告通知是向特定對(duì)象告知或轉(zhuǎn)達(dá)有關(guān)事項(xiàng)的公文。

幼兒園端午節(jié)放假安排通知 篇1

端午臨中夏,時(shí)清日復(fù)長(zhǎng)。過(guò)完五一、六一,轉(zhuǎn)眼端午節(jié)就要到了。端午是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,放假安排如下:根據(jù)《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于x年部分節(jié)假日安排的通知》(國(guó)辦發(fā)明電〔〕18號(hào))精神,現(xiàn)將端午節(jié)放假時(shí)間及有關(guān)事項(xiàng)通知如下:

x年x月9日—x月11日放假,共3天。x月9日(星期四端午節(jié))為法定節(jié)假日,星期日公休調(diào)至x月10日(星期五),x月12日(星期日)正常返園,上x(chóng)月10日(周五)的課。

假期溫馨提示:

1、保持良好的生活作息制度,堅(jiān)持早睡早起。

2、加強(qiáng)幼兒安全教育,教育幼兒不玩火、不玩電、不在馬路邊玩耍。

3、節(jié)日期間出游的家庭,請(qǐng)爸爸媽媽注意天氣變化,及時(shí)為寶貝增減衣物。

4、出游時(shí)盡量避免寶貝處于人多嘈雜的環(huán)境,以防感染疾病。

5、多帶孩子一起參加一些有意義的勞動(dòng),既能增強(qiáng)孩子體質(zhì)又能培養(yǎng)從小熱愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì)。

祝您及家人健康愉快地度過(guò)一個(gè)美好的假期!

寶威幼兒園

xx年x月6日

幼兒園端午節(jié)放假安排通知 篇2

學(xué)校各部門(mén):

根據(jù)相關(guān)安排,現(xiàn)將我校年端午節(jié)放假事宜安排如下:

一、放假時(shí)間

學(xué)校從6月x日至6月x日放假共3天。其中6月x日為國(guó)家法定節(jié)假日,6月x日、6月x日為正常公休,即6月x日上課。

二、工作要求

(一)請(qǐng)教務(wù)部門(mén)和各教學(xué)單位做好有關(guān)教學(xué)安排的調(diào)整工作。

(二)節(jié)假日期間,學(xué)校各單位、各部門(mén)要妥善安排好值班和信息報(bào)送工作,確保假期期間校園安全穩(wěn)定。

(三)各單位、各部門(mén)值班安排請(qǐng)于6月_日前報(bào)送學(xué)校辦公室(_號(hào)樓__室;電話(huà)___)。

特此通知。

學(xué)校辦公室

年_月_日

幼兒園端午節(jié)放假安排通知 篇3

端午節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日,也是一個(gè)重要的公共假日。為了讓大家能夠更好地安排自己的時(shí)間,現(xiàn)特公布端午節(jié)放假通知:

一、放假時(shí)間

根據(jù)國(guó)家法定節(jié)假日規(guī)定和公司實(shí)際情況,即將到來(lái)的2021年端午節(jié)放假期間為6月12日至6月14日,共3天。

二、放假安排

各公司各部門(mén)應(yīng)根據(jù)工作需要,提前做好節(jié)前工作計(jì)劃,安排好人員值班和備勤;同時(shí),做好外出旅游的員工的安全保障工作。

三、注意事項(xiàng)

1.節(jié)假日期間,應(yīng)注意人身和財(cái)產(chǎn)的安全,不要到人流高峰的區(qū)域進(jìn)行集體活動(dòng),特別是游弋在大江等水邊的景區(qū),應(yīng)加強(qiáng)安全意識(shí),注意防范溺水事故的發(fā)生。

2.遵守交通規(guī)則,嚴(yán)格遵守交通信號(hào)燈,不要酒后駕車(chē),保證出行的安全。

3.加強(qiáng)自身防范意識(shí),注意人身安全和個(gè)人財(cái)物的保護(hù),如出門(mén)時(shí)需務(wù)必鎖好門(mén)窗,隨身攜帶貴重物品或現(xiàn)金時(shí)應(yīng)妥善保管。

綜上所述,希望廣大員工在放假期間能夠好好休息,愉快地度過(guò)端午佳節(jié)。節(jié)后我們將全力以赴,為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。

幼兒園端午節(jié)放假安排通知 篇4

校屬各單位:

根據(jù)學(xué)校20xx-20xx年第二學(xué)期校歷表的安排,現(xiàn)將20xx年“端午節(jié)”放假的有關(guān)事項(xiàng)通知如下:

一、20xx端午休假時(shí)間是從6月x日至6月x日放假公休。

二、因法定節(jié)假日所缺課程由教師自行安排補(bǔ)課,確保教學(xué)任務(wù)完成。

三、各單位要切實(shí)做好“端午”期間學(xué)校的安全穩(wěn)定工作,于6月x日前將放假期間值班安排報(bào)校長(zhǎng)辦公室(聯(lián)系人:xx;電話(huà):xxxxx3)。單位主要負(fù)責(zé)人外出必須向校主要領(lǐng)導(dǎo)和校長(zhǎng)辦公室報(bào)告。教職工集體外出活動(dòng)必須按照《xx大學(xué)校屬單位組織教職工集體外出活動(dòng)管理辦法》(江財(cái)字〔20xx〕19號(hào))嚴(yán)格履行報(bào)批程序,制定活動(dòng)安全預(yù)案,確保教職工人身和財(cái)產(chǎn)安全。

四、各學(xué)院和學(xué)工部門(mén)放假前要做好學(xué)生的安全教育工作,及時(shí)掌握外出及留校學(xué)生人數(shù)和動(dòng)態(tài),杜絕事故隱患。學(xué)生集體外出參加旅游等活動(dòng)必須嚴(yán)格依據(jù)《關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)我校學(xué)生春游等集體活動(dòng)安全工作的通知》。所有學(xué)生應(yīng)于6月x日17時(shí)前返校,無(wú)故不按時(shí)返校者,以違紀(jì)處理。

五、后勤保障處要作好假期后勤保障工作,確保留校師生的膳食和水電供應(yīng)。各學(xué)院、物業(yè)管理部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)宿舍、辦公樓的管理,切實(shí)做好防火、防盜。保衛(wèi)部門(mén)要加強(qiáng)校園安全保衛(wèi)工作。

特此通知

xx大學(xué)校長(zhǎng)辦公室

20xx年xx月xx日

幼兒園端午節(jié)放假安排通知 篇5

學(xué)校各部門(mén):

根據(jù)國(guó)務(wù)院辦公廳的通知,現(xiàn)將20xx年端午節(jié)放假的安排通知如下:

一、放假時(shí)間

20xx年x月x日—x月x日,共x天。

二、車(chē)輛安排

20xx年6月x日—6月x日交通車(chē)、公務(wù)車(chē)均停開(kāi),6月x日起均恢復(fù)正常,假期間需用車(chē)的部門(mén)請(qǐng)與值班校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系。

請(qǐng)各部門(mén)做好各項(xiàng)節(jié)前安全教育、檢查和值班工作。

xx學(xué)校辦公室

20xx年x月x日

主題端午節(jié)教案4篇


經(jīng)過(guò)細(xì)致的篩選我們?yōu)榇蠹艺沓隽艘黄钚碌摹爸黝}端午節(jié)教案”。老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件,不過(guò)教案課件里知識(shí)點(diǎn)要設(shè)計(jì)好。教案是課堂教學(xué)的靈魂。歡迎大家參閱本文!

主題端午節(jié)教案 篇1

幼兒園端午節(jié)活動(dòng)教案范文

端午節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日之一,為了讓幼兒了解和體驗(yàn)端午節(jié)的習(xí)俗和文化,我們特別為幼兒園準(zhǔn)備了一系列的端午節(jié)活動(dòng),讓孩子們?cè)跉g樂(lè)的氛圍中增進(jìn)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的了解和感受。

活動(dòng)一:講故事認(rèn)識(shí)端午節(jié)

在幼兒園的講堂上,老師為孩子們講述了與端午節(jié)相關(guān)的故事,如屈原投江、包粽子等,讓孩子們通過(guò)故事的講述,了解端午節(jié)的由來(lái)與意義。同時(shí),為了使幼兒們更具參與性和互動(dòng)性,我們還設(shè)計(jì)了互動(dòng)問(wèn)答環(huán)節(jié),讓孩子們積極參與,充分調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)積極性。

活動(dòng)二:包粽子比賽

傳統(tǒng)的粽子對(duì)于端午節(jié)來(lái)說(shuō)是必不可少的,所以我們特別為孩子們?cè)O(shè)計(jì)了包粽子比賽的活動(dòng)。首先,老師們?yōu)楹⒆觽兘榻B了粽子的美味,同時(shí)講解了制作粽子的過(guò)程和注意事項(xiàng)。然后,我們將孩子們劃分成小組,每個(gè)小組編隊(duì)排隊(duì),由老師進(jìn)行粽葉提供,家長(zhǎng)則為小組提供各自的包粽食材。在比賽環(huán)節(jié)中,我們不僅鼓勵(lì)孩子們共同合作,還強(qiáng)調(diào)了安全性和衛(wèi)生性,讓孩子們?cè)诒荣愔懈玫伢w驗(yàn)到粘粘乎乎的包粽子制作過(guò)程。

活動(dòng)三:畫(huà)龍舟比賽

在端午節(jié)活動(dòng)中,龍舟賽是不可或缺的元素之一,所以我們特別設(shè)計(jì)了畫(huà)龍舟比賽的活動(dòng)。我們?cè)诨顒?dòng)開(kāi)始前,為孩子們介紹了龍舟的概念與歷史背景,并將幼兒分成小組進(jìn)行繪制龍舟的比賽。在比賽中,每個(gè)小組通過(guò)爭(zhēng)分奪秒的競(jìng)爭(zhēng),迅速繪制出自己心目中的龍舟作品。我們?cè)诒荣愔胁粌H提高了孩子們的繪畫(huà)能力,還讓其通過(guò)比賽更好地了解了端午節(jié)中的文化元素。

活動(dòng)四:舞蹈表演

端午節(jié)舞龍舞獅是端午節(jié)中的傳統(tǒng)表演之一,我們將這個(gè)傳統(tǒng)文化元素與幼兒教育相結(jié)合,特別為孩子們準(zhǔn)備了寵物扮演表演。在表演前,我們將幼兒分成小組進(jìn)行表演舞蹈的編排并教授相應(yīng)的舞步,讓他們親身體驗(yàn)舞龍舞獅的藝術(shù)感染力和動(dòng)感魅力,從而感受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。

在這個(gè)端午節(jié)活動(dòng)中,孩子們學(xué)習(xí)到了端午節(jié)文化的知識(shí),并參與了各種節(jié)目,體驗(yàn)到了相應(yīng)的文化環(huán)境和氛圍,既增加了他們的知識(shí)積累,又增加了他們的文化底蘊(yùn),同時(shí)還豐富了孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)孩子都在活動(dòng)中找到了屬于自己的歡樂(lè)和思索,開(kāi)啟了新的視野,感悟到了更為深遠(yuǎn)的人生意義。

主題端午節(jié)教案 篇2

第一篇: 端午節(jié)手工教案——掛粽子

端午節(jié)是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,也是一個(gè)非常重要的節(jié)日。在這個(gè)節(jié)日里,我們會(huì)吃粽子、賽龍舟、取艾。

為了讓寶寶們更好的了解端午節(jié),我為他們準(zhǔn)備了一節(jié)手工課——掛粽子。這一活動(dòng)不僅可以讓孩子們了解到粽子的制作過(guò)程,還能夠鍛煉他們的動(dòng)手能力和耐心。

首先,我為孩子們準(zhǔn)備了一些魯迅先生的名言和傳統(tǒng)文化知識(shí)卡片,讓他們自行選擇粘貼在紙杯上,然后將紙杯豎向裁剪成4份。

接下來(lái),孩子們要將繩子穿過(guò)裁剪后的紙杯——像穿針引線(xiàn)一樣將所有的紙杯掛在繩子上。最后,我們要在每個(gè)紙杯上釘上自己制作的綠色粽葉,這樣,我們就完成了一個(gè)完整的掛粽子的手工制作過(guò)程。

在每位孩子完成掛粽子之后,我們會(huì)指導(dǎo)他們一起唱“艾葉兒茶香飄,粽子兒香飄?!?,讓所有的孩子都能夠感受到端午節(jié)的濃濃鄉(xiāng)愁。

第二篇:端午節(jié)手工教案——制作艾枕

在中國(guó)的傳統(tǒng)文化中,艾草是非常重要的一類(lèi)草藥。在端午節(jié)里,艾草不僅用于取艾和制作食品,還可以制作艾枕。艾枕是一種很好的保健用品,可以緩解疲勞、助眠安神,非常適合給孩子們制作。

在準(zhǔn)備手工材料時(shí),我為孩子們準(zhǔn)備了艾草、繩子和方形布料。首先,我們將艾草均勻地鋪在布上。然后,將布四周向內(nèi)折疊成向中間夾著艾草的條形。最后將條形壓扁,兩端綁上繩子,就完成了一個(gè)精美的艾枕。

在制作艾枕的過(guò)程中,孩子們對(duì)艾草的特性和保健功效有了更加深入的了解,并且鍛煉了他們的動(dòng)手能力。

第三篇:端午節(jié)手工教案——剪窗花

端午節(jié)里的傳統(tǒng)艾草花語(yǔ)是“清香之氣、慎內(nèi)外”。而制作艾草花玻璃窗花更是一道非常典型的民間手工藝品。通過(guò)手工剪紙制作窗花,可以讓孩子們學(xué)習(xí)到不同的文化元素、提高創(chuàng)造力、增強(qiáng)肢體協(xié)調(diào)能力。

在教學(xué)時(shí),我會(huì)向孩子們講解窗花的歷史、窗花迥異的藝術(shù)風(fēng)格和花紋。并會(huì)通過(guò)實(shí)例演示,教給孩子們剪窗花的基本技法,手指協(xié)調(diào)度等等。

在這個(gè)手工制作過(guò)程中,孩子們需要耐心地、仔細(xì)地將窗花剪好,同時(shí)也能鍛煉他們的想象力。完成后,他們自豪地將自己設(shè)計(jì)的窗花展示給同學(xué)們看,教室里頓時(shí)蕩起了歡樂(lè)的歌聲。

第四篇:端午節(jié)手工教案——做蘆葦艇

端午節(jié)最具特色的項(xiàng)目之一是賽龍舟。因?yàn)檫@一項(xiàng)目的難度較大,所以我們?yōu)楹⒆觽儨?zhǔn)備了一個(gè)簡(jiǎn)單的項(xiàng)目——做蘆葦艇。

在做蘆葦艇時(shí),我們先向孩子們介紹了一些蘆葦?shù)南嚓P(guān)知識(shí)和手工材料的使用方法,然后由老師展示制作的過(guò)程和要點(diǎn),讓孩子們能夠理解和掌握。

制作蘆葦艇時(shí),孩子們需要將數(shù)根蘆葦切成等長(zhǎng)的小棒,然后用細(xì)線(xiàn)穿在上下兩端固定,然后用彩色紙、卡紙、彩筆等美化蘆葦艇,并在底部貼上紙制成方舟。最后,將蘆葦艇放在水里漂浮,就完成了這個(gè)手工制作過(guò)程。這個(gè)項(xiàng)目既鍛煉了孩子們的想象力,也鍛煉了他們的手部操作能力和創(chuàng)造力,深受孩子們的喜愛(ài)。

通過(guò)這四個(gè)端午節(jié)手工教案的實(shí)施,我們讓孩子們能夠通過(guò)參與手工活動(dòng),理解我國(guó)傳統(tǒng)文化的內(nèi)蘊(yùn),增強(qiáng)孩子們對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。同時(shí),通過(guò)手工操作,讓孩子們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力,培養(yǎng)好的意志品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)精神。

主題端午節(jié)教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛,激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化節(jié)日的興趣和民族自豪感(情感方面)

2.幫助幼兒了解我國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來(lái)歷及風(fēng)俗習(xí)慣(認(rèn)知方面)

3.讓幼兒學(xué)會(huì)完整講述生活經(jīng)驗(yàn),發(fā)展語(yǔ)言講述連續(xù)性(技能方面)

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.視頻(屈原的故事,端午節(jié)的來(lái)歷)

2.各種形狀的粽子(長(zhǎng)的,棱角的,扁的)

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入,播放視頻

1.問(wèn)題導(dǎo)入

師:小朋友們,你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎?

幼:端午節(jié)。

師:那小朋友們知道端午節(jié)我們都要做什么事情來(lái)慶祝呢?

幼:賽龍舟,包粽子,吃粽子,做香包……

師:哇 小朋友們都知道端午節(jié)要做這么多事?那你們知不知道為什么端午節(jié)要包粽子賽龍舟呢?

2.教師播放視頻(端午節(jié)的來(lái)歷)

3.教師再次提問(wèn):好了,小朋友們,聽(tīng)完了這個(gè)故事,你們現(xiàn)在知道我們端午節(jié)包粽子賽龍舟是為了紀(jì)念誰(shuí)呀?

幼:屈原。

二、幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述

1.師:小朋友們,你們?cè)诩页赃^(guò)粽子嗎?粽子長(zhǎng)什么樣呀?

幼兒答:圓圓的,有角的,長(zhǎng)長(zhǎng)的。

師:老師今天也帶來(lái)了好多粽子,請(qǐng)小朋友們摸摸看,這些粽子都是什么形狀呢?(教師以小組形式分發(fā)粽子,請(qǐng)小朋友觀(guān)察)幼兒自由回答,教師適時(shí)引導(dǎo)

2.師:好了, 現(xiàn)在老師再請(qǐng)小朋友們告訴你身邊的小朋友,你吃過(guò)的粽子都是什么餡兒的,是甜的?咸的?還是辣的?(幼兒與鄰座伙伴結(jié)成對(duì)子,輪流講述)

三、引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用句型“不僅……還……”

1.教師通過(guò)提示引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)師:小朋友們,端午節(jié),我們不僅包各種形狀的粽子,還品嘗了各種口味的粽子,對(duì)嗎?

2.教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用句型師:現(xiàn)在,老師請(qǐng)小朋友想想,端午節(jié)你還做了什么,然后請(qǐng)小朋友用“不僅……還……”編成完整的句子告訴老師教師引導(dǎo)幼兒,端午節(jié)要包粽子 賽龍舟 做香包幼:端午節(jié),我不僅在家?guī)蛬寢尠兆?,還和爸爸一起看賽龍舟。

幼:(幼兒運(yùn)用句型,自由回答)

四、鞏固和遷移講述經(jīng)驗(yàn),教師可通過(guò)生活中其他的經(jīng)驗(yàn)講述,鞏固句型運(yùn)用

教師引導(dǎo):小朋友們,你們動(dòng)腦筋想象,平時(shí)生活中,我們還可以用“不僅……還……”說(shuō)哪些句子呢?

教師示范:比如說(shuō),今天我在家不僅疊了自己的被子,還打掃了地板,媽媽夸我是個(gè)好孩子。

教師引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,運(yùn)用句型講述平時(shí)生活經(jīng)驗(yàn)重點(diǎn)指導(dǎo):幼兒能用完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述活動(dòng)評(píng)析。此次活動(dòng)通過(guò)濃厚的端午節(jié)節(jié)日氣氛激發(fā)幼兒的興趣,使幼兒感受到濃重的節(jié)日氣氛和民族情感,從而引出句型,讓幼兒在不斷理解認(rèn)知的過(guò)程中運(yùn)用此句型進(jìn)行語(yǔ)言講述,幫助幼兒學(xué)會(huì)完整的講述。

主題端午節(jié)教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,并了解端午節(jié)的風(fēng)俗和來(lái)歷。

2、通過(guò)實(shí)踐操作活動(dòng),感知粽子的形狀和品種,鼓勵(lì)幼兒與同伴進(jìn)行交流和合作,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、故事錄音。

2、各種形狀的粽子,粽葉若干、米、皮筋、點(diǎn)心盤(pán)、毛巾等。

活動(dòng)過(guò)程:

一、引出話(huà)題

T:小朋友你們知道端午節(jié)嗎?誰(shuí)能告訴我端午節(jié)是什么時(shí)候?在這一天,我們會(huì)吃什么?(粽子)今天老師也為小朋友帶來(lái)了很多的粽子,請(qǐng)你拿一個(gè)看一看,摸一摸、想一想,你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

小結(jié):粽子的形狀真有趣!

二、品嘗粽子,并講述

1、認(rèn)識(shí)粽葉。

T:粽子的形狀真有趣,我們來(lái)聞一聞,香嗎?你們知道這陣清香來(lái)自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來(lái)的,它叫粽葉。

2、幼兒品嘗。

T:你們吃過(guò)粽子嗎?你吃過(guò)哪些粽子?今天老師也為你們準(zhǔn)備了很多的粽子,我們來(lái)吃吃看,跟你吃過(guò)的一樣嗎?

3、幼兒講述粽子的餡及它的味道。

小結(jié):原來(lái)粽子的品種這么豐富啊!

幼兒園端午節(jié)活動(dòng)工作總結(jié)范文4篇


幼兒園端午節(jié)活動(dòng)工作總結(jié)范文1

午節(jié)是我國(guó)中華民族傳統(tǒng)的節(jié)日,由于托班幼兒年齡較小,為了能讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍,讓幼兒初步了解故事中的人物、事情和相關(guān)物品,結(jié)合我園的傳統(tǒng)節(jié)日教育的精神,我幼兒園組織開(kāi)展了“共度端午,揚(yáng)民族正氣”的主題活動(dòng),在大力宣傳端午傳統(tǒng)習(xí)俗和衛(wèi)生常識(shí)中我們的幼兒過(guò)了一個(gè)“文明、和諧、安全、節(jié)儉”的端午節(jié)。本次活動(dòng)通過(guò)家園合作取得良好效果。

一、環(huán)境布置

主題墻:掛滿(mǎn)粽葉包成的小粽子、香包、彩蛋等使教室充滿(mǎn)了節(jié)日的氣氛。

二、教學(xué)活動(dòng)

由于托班年齡較小的特點(diǎn),我們通過(guò)故事、圖片的形式向幼兒介紹愛(ài)國(guó)者屈原以及粽子、香包等風(fēng)俗的來(lái)歷。

三、家園互動(dòng)

在活動(dòng)期間家長(zhǎng)都能夠積極配合工作,如帶來(lái)了粽葉、蛋袋子、彩蛋、艾葉等等。使我們的活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。

我們開(kāi)展這次活動(dòng)主要目的可以讓幼兒從小了解國(guó)家傳統(tǒng)文化,樹(shù)立民族意識(shí),培養(yǎng)我們的幼兒過(guò)一個(gè)“文明、和諧、安全、節(jié)儉”的端午節(jié)。

幼兒園端午節(jié)活動(dòng)工作總結(jié)范文2

午節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,它有著獨(dú)特的風(fēng)俗,如:吃粽子、賽龍舟、佩香囊、懸白艾、掛菖蒲、飲抹雄黃酒等。利用端午節(jié),開(kāi)展主題活動(dòng),既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,又能增進(jìn)兒童對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時(shí),端午也是紀(jì)念屈原、秋瑾等先輩的特殊日子,可以借端午節(jié),緬懷先輩,傳承民族精神。

一是教師、家長(zhǎng)、幼兒一起收集資料有關(guān)端午節(jié)的新、老照片及相關(guān)聲像資料,了解端午節(jié)有關(guān)的知識(shí)和風(fēng)俗習(xí)慣。并通過(guò)宣傳欄、家園聯(lián)系欄、網(wǎng)站等多種宣傳形式,讓師生進(jìn)一步感受到屈原的愛(ài)國(guó)精神和感人詩(shī)辭,增強(qiáng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)之情,鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒走進(jìn)生活,開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)。二是通過(guò)搜集有關(guān)端午節(jié)的詩(shī)詞、民間傳說(shuō),搜集愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原的事跡,在班內(nèi)分組交流學(xué)習(xí),表達(dá)我們對(duì)他的懷念、崇敬、愛(ài)戴。三是倡導(dǎo)熱心家長(zhǎng)給與幼兒包粽子的指導(dǎo)。幼兒自己動(dòng)手制作“粽子”,感受著民俗文化。食堂幫忙煮好。讓幼兒品嘗、分享自己的勞動(dòng)成果。四是制作并相互贈(zèng)送端午節(jié)賀卡,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦的同時(shí)也多動(dòng)手,并互相傳達(dá)節(jié)日的問(wèn)候。五是結(jié)合“六一”慶?;顒?dòng),各年級(jí)組組織幼兒舉行“繪美麗祖國(guó)”繪畫(huà)活動(dòng),弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神。

通過(guò)“我們的節(jié)日·端午”主題教育活動(dòng),讓幼兒感受過(guò)節(jié)的快樂(lè),做中國(guó)人的光榮。體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng),積累幼兒的文化底蘊(yùn)。在活動(dòng)中讓幼兒展現(xiàn)自我,發(fā)展自我個(gè)性,進(jìn)一步培養(yǎng)他們的主體參與意識(shí)、動(dòng)手能力和同伴間的團(tuán)結(jié)合作精神。

幼兒園端午節(jié)活動(dòng)工作總結(jié)范文3

午節(jié)活動(dòng)已經(jīng)接近尾聲了,由于今年時(shí)間上兩個(gè)節(jié)日間隔較短,而且六一之后只有兩天的活動(dòng)時(shí)間就開(kāi)始了端午假期。布置節(jié)日環(huán)境、“端午慶?;顒?dòng)”等幾個(gè)活動(dòng)只能在2天的時(shí)間里完成,時(shí)間上比較緊張。即便如此,在家長(zhǎng)朋友的大力支持下我們的端午節(jié)活動(dòng)仍然開(kāi)展得有聲有色、豐富多彩。

情況總結(jié):

本主題活動(dòng)是以“端午節(jié)”為基本材料而生成的以促進(jìn)幼兒全面發(fā)展為目標(biāo)的教學(xué)活動(dòng)之一,源于幼兒對(duì)生活中所熟悉的事情“端午節(jié)”的關(guān)注,并在此基礎(chǔ)上不斷為幼兒的好奇、興趣而及時(shí)調(diào)整、修正、設(shè)計(jì)的活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)的.展開(kāi)是以幼兒參與適宜引導(dǎo)為主?;顒?dòng)采用讓幼兒回憶、談?wù)摱宋绻?jié),在豐富的感性經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,通過(guò)圖片、出示實(shí)物、討論等活動(dòng),幫助幼兒了解、強(qiáng)化了對(duì)端午節(jié)的認(rèn)識(shí)。并且將幼兒的學(xué)習(xí)地點(diǎn)還擴(kuò)展到了家庭(如讓幼兒回家包粽子、向媽媽、奶奶學(xué)習(xí)蛋的制作方法等),體現(xiàn)了幼兒是教育的主體和教師尊重幼兒個(gè)體學(xué)習(xí)方式的意識(shí)。

我們的主要活動(dòng)有以下幾個(gè)方面:

1、利用進(jìn)餐前后及午睡前向孩子們講述了故事端午節(jié)的傳說(shuō)端午節(jié)的由來(lái)端午節(jié)的風(fēng)俗。

2、學(xué)兒歌。同樣利用進(jìn)餐前后及午睡前的時(shí)間,教孩子們學(xué)念了三首既通俗易懂又瑯瑯上口的兒歌端午,孩子們非常喜歡這首兒歌,在短時(shí)間內(nèi)就將兒歌學(xué)會(huì)了。

3、裝飾制作小粽子并用它來(lái)裝飾環(huán)境。

4、制作彩蛋。在老師的精心組織下,孩子們?cè)谠诘皩殞毜纳砩侠貌始埣?、貼、畫(huà)出漂亮的圖案,從制作的的過(guò)程中可以看出,孩子們非常喜歡這次活動(dòng)。

5、考慮到六一家長(zhǎng)剛剛來(lái)園活動(dòng),因次本次慶端午就不邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加,把家長(zhǎng)到園包粽子活動(dòng)更改為請(qǐng)家長(zhǎng)將孩子在家包粽子、吃雞蛋等端午習(xí)俗用相機(jī)記錄下來(lái),發(fā)給老師,然后在幼兒園交流分享。

6、孩子從家里帶來(lái)端午的食品一起分享。

7、認(rèn)識(shí)各種蛋、蛋制品。

♂富的活動(dòng)得以順利開(kāi)展離不開(kāi)家長(zhǎng)朋友對(duì)我們的支持和幫助:周希桐、田燁、張宜駿媽媽打印了好多關(guān)于端午節(jié)風(fēng)俗和蛋制品的圖片,使我們的主題墻漂亮而豐富;遲俊超媽媽帶來(lái)了端午節(jié)來(lái)歷和風(fēng)俗的資料;王炫皓小朋友可謂是全家總動(dòng)員:奶奶早上4點(diǎn)就起來(lái)做蛋餃。

幼兒園端午節(jié)活動(dòng)工作總結(jié)范文4

中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)即將到來(lái)之際,為了讓孩子進(jìn)一步了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來(lái)歷,培養(yǎng)孩子對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣。20xx年6月9日,君融天湖幼兒園開(kāi)展了端午主題活動(dòng)之快樂(lè)包粽子活動(dòng),中大班的小朋友和老師一起親手包粽子,而小班的小朋友則自由參觀(guān),有的小朋友還積極參與進(jìn)來(lái)呢,大家都體驗(yàn)到了包粽子的快樂(lè)。

活動(dòng)前幾天,老師們就已經(jīng)給孩子們講解了許多關(guān)于端午節(jié)習(xí)俗。孩子們被老師講述的故事感動(dòng)著,其中最為孩子們津津樂(lè)道和印象深刻的就是“屈原的故事”,通過(guò)老師的講解,孩子們了解了端午節(jié)的來(lái)歷及意義,了解了我國(guó)傳統(tǒng)的風(fēng)俗習(xí)慣及文化。

幼兒園里的老師們也早早的準(zhǔn)備好了包粽子的材料,首先孩子們認(rèn)識(shí)了棕葉、糯米、黑芝麻餡料、火腿腸等材料,然后在老師的帶領(lǐng)下準(zhǔn)備包裹粽子。

代老師先給大家演示粽子的制作方法,孩子們認(rèn)真地傾聽(tīng)著。演示完畢后,孩子們也迫不及待的行動(dòng)起來(lái),只看到一雙雙稚嫩的小手“忙碌“的穿梭在一張張翠綠欲滴的粽葉間”,幾分鐘后,在孩子們辛勤的努力下,一個(gè)個(gè)形態(tài)各異的粽子躍然桌上,雖然不成樣子,但蘊(yùn)含著孩子們甜甜的心血。

我們開(kāi)展這樣的活動(dòng),目的是讓孩子們感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,小朋友們都知道了農(nóng)歷五月初五是一家人團(tuán)聚的日子,有吃五黃、掛五端、染紅蛋、佩香包、賽龍舟、品粽子的習(xí)俗。

在這個(gè)有意義的活動(dòng)中,孩子們?cè)跐鉂獾墓?jié)日氣氛里學(xué)習(xí)了包粽子,既鍛煉和發(fā)展了幼兒的動(dòng)手能力,又增進(jìn)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解,獲益匪淺。

關(guān)于端午節(jié)活動(dòng)的策劃方案范例4篇


端午節(jié)是每年一個(gè)比較重要的日子,一些單位或部門(mén)會(huì)有相應(yīng)的活動(dòng)。有關(guān)端午節(jié)的活動(dòng)方案要提前準(zhǔn)備好?!瓣P(guān)于端午節(jié)活動(dòng)的策劃方案”是編輯為您整理的與您需求相關(guān)的一些信息,如果您喜歡本文可以分享給身邊朋友喔!

關(guān)于端午節(jié)活動(dòng)的策劃方案(篇1)

一:活動(dòng)背景

府間委員會(huì)會(huì)議決定:中國(guó)端午節(jié)成功入選《世界人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》。

二:活動(dòng)目的

作為當(dāng)代學(xué)生,要繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀文化傳統(tǒng),要了解中國(guó)傳承已久的優(yōu)秀節(jié)日及所蘊(yùn)含的精神。

三:活動(dòng)對(duì)象 xx全體同學(xué)

四:活動(dòng)主題

情濃五月天,歡樂(lè)度端午

五:活動(dòng)地點(diǎn)與時(shí)間

活動(dòng)時(shí)間:20xx年x月x日到20xx年x月x日

活動(dòng)地點(diǎn):

六:活動(dòng)內(nèi)容

1:制作節(jié)日小報(bào)

積極組織學(xué)生將端午節(jié)的內(nèi)涵,民俗及參與端午節(jié)活動(dòng)的感悟制作成節(jié)日小報(bào),并展開(kāi)節(jié)日小報(bào)評(píng)比和展示活動(dòng)。

2:趣味有獎(jiǎng)知識(shí)競(jìng)賽

設(shè)置有關(guān)端午節(jié)來(lái)歷,習(xí)俗等方面的題目,進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽。流程:先由各班級(jí)進(jìn)行初賽,評(píng)比出前三進(jìn)行決賽。

3:散文,詩(shī)歌,繪畫(huà),書(shū)法征集

由全校學(xué)生自由投稿,活動(dòng)截止時(shí)進(jìn)行評(píng)比展示

七:活動(dòng)安排

前期準(zhǔn)備:以宣傳為主,通知各班級(jí)宣傳委員,由各班級(jí)宣傳委員宣傳到各個(gè)班級(jí),宣傳本次大賽的具體活動(dòng)細(xì)則并展開(kāi)初期活動(dòng)

中期工作:對(duì)各參賽作品進(jìn)行評(píng)比,知識(shí)競(jìng)賽進(jìn)行決賽。后期工作:進(jìn)行預(yù)算,對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)哌M(jìn)行頒獎(jiǎng)

活動(dòng)流程:首先讓各班級(jí)宣傳委員進(jìn)行宣傳,并對(duì)趣味知識(shí)競(jìng)賽進(jìn)行初選,選出各班級(jí)前三名進(jìn)行參加決賽,由記者團(tuán)團(tuán)員陪同舉行。其次,對(duì)參賽作品進(jìn)行評(píng)比,并進(jìn)行趣味知識(shí)競(jìng)賽決賽。決賽公開(kāi)進(jìn)行,可采取現(xiàn)場(chǎng)搶答模式,邀請(qǐng)老師和學(xué)長(zhǎng)當(dāng)評(píng)委,邀請(qǐng)嘉賓。最后,清單預(yù)算,為獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)。其余的兩種活動(dòng)獲獎(jiǎng)作品擇優(yōu)刊登校報(bào)和進(jìn)行展示。

八:活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)

分別設(shè)置一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)6名,三等獎(jiǎng)8名,優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名獎(jiǎng)項(xiàng)根據(jù)活動(dòng)開(kāi)展情況略微調(diào)整;獲獎(jiǎng)同學(xué)均會(huì)獲得榮譽(yù)證書(shū),并對(duì)優(yōu)秀作品會(huì)進(jìn)行展示,擇優(yōu)刊登校報(bào)。

九、注意的細(xì)節(jié)及問(wèn)題

節(jié)日小報(bào)和其余參賽作品必須契合節(jié)日主題,散文及詩(shī)歌等參賽作品創(chuàng)作須原創(chuàng),不得出現(xiàn)抄襲雷同,違法違紀(jì)等問(wèn)題,有關(guān)責(zé)任均由參賽者負(fù)責(zé)。

各參賽同學(xué)應(yīng)聽(tīng)從活動(dòng)組織者的安排若未按時(shí)參與比賽者,視為棄權(quán)。如若有特殊情況發(fā)生,將會(huì)作特別處理。

十:經(jīng)費(fèi)預(yù)算

海報(bào),宣傳條幅,榮譽(yù)證書(shū)及獎(jiǎng)品

十一:主辦單位

此次活動(dòng)最終解釋權(quán)歸學(xué)生記者團(tuán)所有;更多活動(dòng)詳情,敬請(qǐng)及時(shí)關(guān)注:

學(xué)生記者團(tuán)

20xx年x月x日

關(guān)于端午節(jié)活動(dòng)的策劃方案(篇2)

一、活動(dòng)背景:

以民族傳統(tǒng)節(jié)日為基本載體的民俗文化,是中華民族區(qū)別于其他民族的標(biāo)志,是中華民族生生不息的巨大動(dòng)力。在浩瀚的歷史長(zhǎng)河中,清明、中秋、端午等作為中國(guó)的一個(gè)個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,從來(lái)沒(méi)有被人遺忘。由中宣部等聯(lián)合發(fā)出的《關(guān)于運(yùn)用傳統(tǒng)節(jié)日弘揚(yáng)民族文化優(yōu)秀傳統(tǒng)的實(shí)施意見(jiàn)》中指出:“中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊(yùn)含的民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng),是對(duì)青少年進(jìn)行思想道德教育的寶貴資源?!褌鹘y(tǒng)節(jié)日教育納入學(xué)校教學(xué)活動(dòng)之中,推動(dòng)民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)進(jìn)課堂、進(jìn)教材?!薄秞x市學(xué)生民族精神教育指導(dǎo)綱要》中也指出:“要利用清明、端午、中秋和重陽(yáng)等民族傳統(tǒng)節(jié)日,引導(dǎo)學(xué)生了解中華民族的民俗風(fēng)情和傳統(tǒng)美德?!笨梢?jiàn),開(kāi)展傳統(tǒng)節(jié)日教育,是弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德、培育學(xué)生民族精神的有效載體。因而,學(xué)校在端午節(jié)來(lái)臨之際,根據(jù)學(xué)生實(shí)際,制定適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的端午節(jié)系列活動(dòng)方案,讓學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)一步提高對(duì)端午節(jié)認(rèn)識(shí)與了解,用節(jié)日的傳統(tǒng)文化哺育他們健康成長(zhǎng)。

二、活動(dòng)目的:

端午節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,它有著獨(dú)特的風(fēng)俗,如:吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長(zhǎng)命縷等慶?;顒?dòng)。這些活動(dòng)都適合學(xué)生來(lái)開(kāi)展,既能鍛煉和發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力,又能增進(jìn)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時(shí),端午也是紀(jì)念屈原、秋瑾等先輩的特殊日子,可以借端午節(jié),開(kāi)展緬懷先輩,傳承民族精神的系列活動(dòng)。

三、活動(dòng)主題:“育傳統(tǒng)美德,揚(yáng)愛(ài)國(guó)之心”

四、活動(dòng)時(shí)間:

五、活動(dòng)內(nèi)容、形式、時(shí)間、要求

(一)、具體實(shí)施階段

1、由大隊(duì)委干部發(fā)表以“育傳統(tǒng)美德,揚(yáng)愛(ài)國(guó)之心”為主題的國(guó)旗下講話(huà)。(x月x日,大隊(duì)部負(fù)責(zé))

2、各年級(jí)出好一期“育傳統(tǒng)美德,揚(yáng)愛(ài)國(guó)之心”專(zhuān)題黑板報(bào)(x月x日前,大隊(duì)部負(fù)責(zé))

3、學(xué)校德育處利用校班會(huì)在全校范圍內(nèi)組織開(kāi)展“端午節(jié)”民俗民風(fēng)知識(shí)講座(x月x日)。通過(guò)講座,讓每個(gè)學(xué)生對(duì)端午節(jié)的習(xí)俗有進(jìn)一步的了解,同時(shí)動(dòng)員學(xué)生跟隨父母一起端午系列活動(dòng)活動(dòng),另一方面也是對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日美好體驗(yàn),加強(qiáng)了親子間溝通、了解,以此和諧親子關(guān)系,也能更好的幫助延續(xù)傳統(tǒng)文明。(德育處負(fù)責(zé))

4、x年級(jí)童謠征集活動(dòng)。(每班5篇)(x月x日之前完成,德育處負(fù)責(zé))

5、x年級(jí)“育傳統(tǒng)美德,揚(yáng)愛(ài)國(guó)之心”端午小報(bào)制作比賽。(每班3份)(x月x日前)

6、端午軟筆書(shū)法比賽。(美術(shù)組負(fù)責(zé),x月x日之前完成。)

(二)、總結(jié)展示階段(x月x日)

1、環(huán)境布置:

童謠(征集:xx x月x日前)(裝飾、編號(hào):xx x月x日前)(懸掛:美術(shù)組)

書(shū)法(征集:xx x月x日前)裝飾:xx x月x日前)(懸掛:美術(shù)組)

賽龍舟彩泥展(xx)

評(píng)選(選票印刷、分發(fā)、投票箱、后期統(tǒng)計(jì):xx)

選票

2、舞臺(tái):紀(jì)念屈原以及經(jīng)典詩(shī)文朗誦會(huì).(xx、xx、xx)

準(zhǔn)備工作:舞臺(tái)(后勤組)

主持(學(xué)生)

音響(xx、xx等)

節(jié)目單:(1)校園集體舞(xx)

(2)xx《論語(yǔ)》(xx)

(3)xx《論語(yǔ)》(xx)

(4)xx《九月九日憶山東兄弟等》(xx)

(5)xx《弟子規(guī)》(xx)

(6)xx《弟子規(guī)》(xx)

(7)xx《論語(yǔ)》(xx)

(8)xx《論語(yǔ)》(xx)

(9)xx《端午組詩(shī)》(xx)

(10)學(xué)校詩(shī)朗誦(xx)

(11)表演舞(xx)

3、端午傳統(tǒng)游戲活動(dòng)

x年級(jí)組(xx負(fù)責(zé))(西大操場(chǎng))

(1)賽龍舟。(xx年級(jí))(每班5男5女)

(2)抬轎子。(xx年級(jí))

)(每班15人)

準(zhǔn)備工作:參賽表(xx x月x日前)

游戲規(guī)則(xx x月x日前)

場(chǎng)地(xx、xx、xx)

x年級(jí)組(xx負(fù)責(zé))(東大操場(chǎng))

(1)賽龍舟(x年級(jí))(每班6男4女接力賽)

(2)抗震救災(zāi)鉆山洞(x年級(jí))(每班30人接力賽)

準(zhǔn)備工作:參賽表(xx x月x日前)

游戲規(guī)則(xx x月x日前)

場(chǎng)地(xx、xx、xx)

4、區(qū)域活動(dòng)

(1)包粽子比賽。(x、x年級(jí),每班3名)(邱新生)

準(zhǔn)備:參賽表(xx x月x日前)

蘆葉、碎紙(xx x月x日前)

(2)編制“長(zhǎng)命縷”比賽(x年級(jí)每班3名)(xx、xx)

準(zhǔn)備:參賽表(xx x月x日前)

絲帶(xx x月x日前)

(3)畫(huà)(剪)艾虎比賽。(x年級(jí)每班3名)(美術(shù)組,xx)

準(zhǔn)備:參賽表(xx x月x日前)

小樣 (xx x月x日前)

5、班級(jí)活動(dòng)

品粽子。(全校人人一個(gè))(班主任)

關(guān)于端午節(jié)活動(dòng)的策劃方案(篇3)

中學(xué)端午節(jié)活動(dòng)策劃

端午節(jié),又稱(chēng)龍舟節(jié)、重午節(jié)、端陽(yáng)節(jié)等,是我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日之一,與春節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)并列為中華民族四大傳統(tǒng)節(jié)日。端午節(jié)源遠(yuǎn)流長(zhǎng),起源于我國(guó)歷史悠久的祭龍祭祖文化,是為了紀(jì)念古代愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原而設(shè)立的。本文將從前期調(diào)研、活動(dòng)策劃、活動(dòng)執(zhí)行、活動(dòng)總結(jié)等方面簡(jiǎn)述中學(xué)端午節(jié)活動(dòng)策劃的全過(guò)程,以期為廣大學(xué)生提供關(guān)于端午節(jié)活動(dòng)的一些有用的思路。

一、前期調(diào)研

活動(dòng)策劃的第一步是對(duì)端午節(jié)活動(dòng)進(jìn)行前期調(diào)研。這個(gè)過(guò)程主要是了解學(xué)生對(duì)端午節(jié)的認(rèn)知、態(tài)度和期望,以便更好地為中學(xué)生設(shè)計(jì)適宜的端午節(jié)活動(dòng)。調(diào)查可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷、線(xiàn)上調(diào)查、座談會(huì)等多種形式進(jìn)行,共同探討活動(dòng)的主題、形式和內(nèi)容。

二、活動(dòng)策劃

1.主題確定

端午節(jié)活動(dòng)的主題是設(shè)計(jì)活動(dòng)的基礎(chǔ)。根據(jù)中學(xué)學(xué)生的特點(diǎn),不妨從傳統(tǒng)文化、體育競(jìng)技、手工體驗(yàn)等方面考慮,比如“傳統(tǒng)技藝,美食文化”,或者“傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)、健康生活”。

2.活動(dòng)形式和內(nèi)容設(shè)計(jì)

根據(jù)活動(dòng)主題,權(quán)衡學(xué)?,F(xiàn)有條件和資源,確定活動(dòng)形式,如學(xué)術(shù)研討、文藝演出、體育競(jìng)賽、手工制作等,根據(jù)學(xué)生的年齡、興趣、能力等確定活動(dòng)內(nèi)容,如掛艾葉、包粽子、賽龍舟、踩高蹺、剪紙、畫(huà)兒童畫(huà)等。

3.場(chǎng)所布置

場(chǎng)所布置要符合活動(dòng)主題,可以根據(jù)活動(dòng)主題,設(shè)計(jì)各種小裝飾和小提示,如插花、貼剪紙、競(jìng)賽道具等,讓學(xué)生感受到節(jié)日的氣氛和主題。

三、活動(dòng)執(zhí)行

1.人員分工

根據(jù)策劃方案,確定人員分工,比如,活動(dòng)主持人、小組組長(zhǎng)、工作人員等等。

2.技術(shù)準(zhǔn)備

根據(jù)活動(dòng)的需要準(zhǔn)備相關(guān)技術(shù),如聲音、燈光、影像等設(shè)備。

3.現(xiàn)場(chǎng)管理

現(xiàn)場(chǎng)管理是活動(dòng)執(zhí)行過(guò)程中至關(guān)重要的一環(huán),必須開(kāi)門(mén)卓越的執(zhí)行,才可以保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。需要細(xì)致安排人員職責(zé),保持場(chǎng)地環(huán)境整潔、有序、安全,及時(shí)處理問(wèn)題。

四、活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)結(jié)束后,必須進(jìn)行總結(jié)。對(duì)活動(dòng)效果、組織、技術(shù)和管理等方面進(jìn)行全面、客觀(guān)的評(píng)估,總結(jié)活動(dòng)成果和經(jīng)驗(yàn),找出活動(dòng)中存在的問(wèn)題,以便于今后的活動(dòng)規(guī)劃和改進(jìn)。

中學(xué)端午節(jié)活動(dòng)策劃,需要我們從前期調(diào)研、活動(dòng)策劃、活動(dòng)執(zhí)行和活動(dòng)總結(jié)等方面各個(gè)環(huán)節(jié)精心策劃和組織,在活動(dòng)中體現(xiàn)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和美食文化和運(yùn)動(dòng)文化,讓學(xué)生感受到節(jié)日的氛圍和文化內(nèi)涵,提高他們的文化素養(yǎng),增強(qiáng)他們的民族自豪感和歸屬感,為他們生活增添一份美好與快樂(lè)。

關(guān)于端午節(jié)活動(dòng)的策劃方案(篇4)

端午節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日之一,最原始的端午節(jié)起源于距今2500多年前的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。到了現(xiàn)代,端午節(jié)成為全國(guó)同慶的傳統(tǒng)節(jié)日之一,人們用各式各樣的方式來(lái)慶祝這個(gè)節(jié)日。

對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō),如何度過(guò)這個(gè)傳統(tǒng)佳節(jié)呢?一些生動(dòng)有趣的活動(dòng),或許可以使這個(gè)節(jié)日更加難以忘懷。

首先,家教主題講座是非常值得一舉的。歷史和文化是端午節(jié)的重要元素,這個(gè)話(huà)題非常適合中學(xué)生的認(rèn)知和成長(zhǎng)??梢哉?qǐng)一些資深的文化研究者、文化藝術(shù)家或古典學(xué)者來(lái)做相關(guān)專(zhuān)題的講座,這樣可以使學(xué)生更好地了解端午節(jié)的歷史淵源和文化內(nèi)涵。學(xué)生也可以通過(guò)這種方式積累更多的文化知識(shí),同時(shí)也有助于提升他們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和文化素養(yǎng)。

其次,組織傳統(tǒng)文化工藝制作基地。在講解的基礎(chǔ)上,可以鼓勵(lì)學(xué)生參與傳統(tǒng)文化的工藝制作,如編鐘表、剪紙、繡花等手工制作。制作基地的鼓勵(lì)和指導(dǎo)可以幫助學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的手工制作,幫助學(xué)生提高自己的創(chuàng)新能力和耐心;而學(xué)生也可以“一展身手”,將自己的成品帶回家,讓家人分享端午節(jié)的快樂(lè)時(shí)刻。

再次,組織一場(chǎng)有趣的節(jié)目。學(xué)生的活力與創(chuàng)造力是比較強(qiáng)的,可以組織一些豐富多彩的節(jié)目,如詩(shī)朗誦、樂(lè)隊(duì)表演、小品表演、相聲表演等等。這不僅能讓學(xué)生們的創(chuàng)意得到呈現(xiàn),并且可以鍛煉他們的表現(xiàn)能力。此外,學(xué)生們也可以把自己特別喜愛(ài)的習(xí)俗表現(xiàn)出來(lái),通過(guò)表演或舉行小型游戲活動(dòng)來(lái)展現(xiàn)端午節(jié)的特色。

最后,也是最常見(jiàn)的方法之一,就是傳承端午節(jié)的習(xí)俗。那么,學(xué)生們可以組織自己的“五彩綢帶”舞龍舞獅或踏青祈愿活動(dòng),這樣能讓學(xué)生們更加了解并傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化。通常,學(xué)生們可以將自己制作的五彩綢帶裝飾在自行制作的舞龍或舞獅器材上,體現(xiàn)出端午活動(dòng)的傳統(tǒng)色彩。

綜上所述,中學(xué)生過(guò)端午節(jié)可以有很多種方式??梢詮膽c祝到文化體驗(yàn),從慶?;顒?dòng)到文化學(xué)習(xí)。一些豐富多彩的活動(dòng)可以使端午節(jié)閃耀著不同的光芒。希望學(xué)生們?cè)诙冗^(guò)端午節(jié)的過(guò)程中,走進(jìn)傳統(tǒng)文化的世界,用不同的方式傳承這個(gè)節(jié)日的文化和底蘊(yùn)。

端午節(jié)主題教育教案(4篇)


幼兒教師教育網(wǎng)的編輯在搜索結(jié)果中發(fā)現(xiàn)了一篇非常有用的“端午節(jié)主題教育教案”,相信你能從中找到需要的內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程中教案課件是基本部分,所以老師寫(xiě)教案可不能隨便對(duì)待。只有提前備好教案課件,這樣課堂的教學(xué)效率才能有大的提升。

端午節(jié)主題教育教案(篇1)

端午節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一,也是中華民族的重要日子之一。在這個(gè)節(jié)日里,讓我們一起來(lái)欣賞幼兒園美術(shù)教案范文,感受這個(gè)節(jié)日的獨(dú)特魅力。

一、教案背景

端午節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一,由于歷史原因和地域差異,各地慶祝端午節(jié)的方式有所不同。在幼兒園美術(shù)教學(xué)中,我們可以結(jié)合兒童的年齡特點(diǎn)和不同地域的民俗文化,讓孩子們感受到端午節(jié)的獨(dú)特魅力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解端午節(jié)的由來(lái)及歷史

2.了解端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣

3.認(rèn)識(shí)端午節(jié)的標(biāo)志物——龍舟和粽子

4.感受端午節(jié)的獨(dú)特文化氛圍

三、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入活動(dòng)(5分鐘)

教師向孩子們介紹端午節(jié)的來(lái)源和歷史,讓孩子們了解端午節(jié)的起源和發(fā)展過(guò)程,激發(fā)孩子們的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。

2.知識(shí)講解(10分鐘)

教師借助圖片、視頻等教具,為孩子們解釋端午節(jié)的傳說(shuō)和風(fēng)俗習(xí)慣,讓孩子們了解端午節(jié)文化涵義和特色。

3.示范教學(xué)(20分鐘)

教師現(xiàn)場(chǎng)制作粽子和龍舟,向孩子們展示制作過(guò)程和技巧,并講解粽子和龍舟的文化背景和歷史淵源。

4.實(shí)踐操作(30分鐘)

教師組織孩子們分組制作粽子和龍舟,讓孩子們動(dòng)手實(shí)踐,體驗(yàn)端午文化的樂(lè)趣。

5.總結(jié)評(píng)價(jià)(5分鐘)

教師與孩子們一起回顧端午節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和制作過(guò)程,對(duì)孩子們的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì),激發(fā)孩子們對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛(ài)。

四、教學(xué)效果

通過(guò)這次幼兒園美術(shù)教案范文的教學(xué)活動(dòng),孩子們對(duì)端午節(jié)有了更深入的了解,并且在實(shí)踐操作中體驗(yàn)到了制作粽子和龍舟的樂(lè)趣,增強(qiáng)了對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和歸屬感,激發(fā)了孩子們熱愛(ài)祖國(guó)、傳承中華文化的熱情。同時(shí),這次教學(xué)活動(dòng)也鍛煉了孩子們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,對(duì)其全面發(fā)展有著積極的促進(jìn)作用。

端午節(jié)主題教育教案(篇2)

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解故事內(nèi)容,感受游戲的快樂(lè)。

2、養(yǎng)成仔細(xì)傾聽(tīng)的習(xí)慣,能用語(yǔ)言清楚連貫的表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT、3只粽子。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入

1、——今天劉老師給你們帶來(lái)了一個(gè)故事,猜猜看可能是什么故事呢?

2、出示PPT,幼兒猜測(cè)故事內(nèi)容。

小結(jié):猜了那么多,都很有可能哦,到底是個(gè)什么故事呢?我們來(lái)看看。

二、欣賞故事

1、出示故事名字《粽子里的故事》

——吃過(guò)粽子嗎?什么味道的?(豆沙、肉、蛋黃)

小結(jié):原來(lái)粽子里面可以包各種各樣的餡兒,那你們知道什么時(shí)候要吃粽子呢?

2、簡(jiǎn)單講述粽子的來(lái)歷:每年的農(nóng)歷五月初五是端午節(jié),這一天我們要吃粽

子。這是我們中國(guó)人的節(jié)日,大家要記住哦。

3、——那么《粽子里的故事》會(huì)講些什么呢?,我們一起來(lái)看看吧。

4、分段觀(guān)看PPT,欣賞故事,

(在密密的樹(shù)林里——也就不能把找來(lái)的故事講給小朋友們聽(tīng)了。)

——那怎么辦呢?(幼兒討論)

——看看老奶奶是怎么做的。

5、繼續(xù)欣賞故事(老奶奶采來(lái)一把箬葉——誰(shuí)就能講出有趣的故事來(lái)。)

——原來(lái)奶奶把故事包在粽子里,誰(shuí)吃了粽子,誰(shuí)就能講故事。

6、松鼠圖片

——誰(shuí)來(lái)了?小松鼠來(lái)干什么,小松鼠吃了粽子講出故事了嗎?

小結(jié):小松鼠吃了粽子,可是“吱吱吱”的講不出來(lái)@_@我是分割線(xiàn)@_@7、狐貍圖片

——小狐貍吃了粽子能講出故事來(lái)嗎?

小結(jié):小狐貍吃了粽子,“哩哩哩”的講不出來(lái)。

8、繼續(xù)欣賞故事(接著——只好搖搖頭。)

小結(jié):小動(dòng)物雖然吃了粽子,但它們不會(huì)講話(huà),講不出故事,怎么辦呢?真著急。

9、繼續(xù)欣賞故事(小松鼠,小狐貍——她一定把這些故事講給小朋友們聽(tīng)。)

小結(jié):粽子里面藏了很多故事,小女孩吃了粽子,把故事講給小朋友聽(tīng)。

三、“吃”粽子

1、——老奶奶的粽子里有故事,劉老師帶來(lái)的粽子也很神奇,來(lái)吃吃劉老師帶來(lái)的粽子,講講劉老師粽子里的故事。

2、出示粽子一:聽(tīng)話(huà)(“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)

——誰(shuí)聽(tīng)見(jiàn)了奶奶用了哪兩樣?xùn)|西包粽子?(箬葉、米)

——誰(shuí)能把故事里說(shuō)的什么樣的米、什么樣的箬葉講清楚?

3、出示粽子二:悄悄話(huà)(“我愛(ài)你”)(“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)

——悄悄話(huà)是什么意思?(輕輕講,用心聽(tīng))

(——為什么會(huì)傳錯(cuò)?悄悄話(huà)是很難的,要用心聽(tīng)、仔細(xì)聽(tīng)、游戲才能玩下去,我們等會(huì)兒到教室里繼續(xù)玩。)

4、出示粽子三:祝福(互相)(“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)

——我們馬上要離開(kāi)幼兒園,離開(kāi)我們的好伙伴,上小學(xué)去了,那你有什么祝福的話(huà)要跟好朋友說(shuō)嗎?

——你收到了什么祝福?你祝福了誰(shuí)?

四、延伸

——孩子們,再過(guò)幾天就是端午節(jié)了,回到家,和奶奶一起吃吃粽子,聽(tīng)奶奶講講故事,也可以把你的故事講給奶奶聽(tīng)。

端午節(jié)主題教育教案(篇3)

在中國(guó)傳統(tǒng)文化中,端午節(jié)是一個(gè)非常重要的節(jié)日。它起源于中國(guó)南方的楚國(guó),紀(jì)念?lèi)?ài)國(guó)的詩(shī)人屈原,也是慶祝天氣轉(zhuǎn)暖、春天到來(lái)的節(jié)日。在幼兒園里,我們也要讓孩子們了解這個(gè)重要的節(jié)日,知道它的由來(lái)和意義,為他們創(chuàng)造一種節(jié)日氛圍,讓他們?cè)谟螒蚝突顒?dòng)中發(fā)揮創(chuàng)造力、培養(yǎng)協(xié)作精神。下面這個(gè)教案就是一個(gè)例子。

教案標(biāo)題:幼兒園端午節(jié)里憶屈原

教學(xué)目標(biāo):通過(guò)這個(gè)主題,讓幼兒認(rèn)識(shí)端午節(jié),了解屈原的故事,了解中國(guó)傳統(tǒng)文化和習(xí)俗,學(xué)會(huì)制作粽子,提高他們的語(yǔ)言、動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

教學(xué)內(nèi)容:

1. 屈原的故事:首先通過(guò)圖片或故事讓孩子們了解屈原的故事,讓他們知道他自小愛(ài)國(guó),長(zhǎng)大后為了蒼生寫(xiě)出了許多好的詩(shī)歌,但最終被小人誣陷,離開(kāi)了人世;

2. 粽子的制作:這是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。事先準(zhǔn)備好粽葉、糯米、豆沙、肉等材料,讓孩子們學(xué)會(huì)如何將原料按照比例配比,然后將粽子包裹好,綁好線(xiàn)。如果場(chǎng)地空間充足可以讓孩子們到戶(hù)外樹(shù)下去包,這樣可以更好地體驗(yàn)制作過(guò)程;

3. 粽子的口味:粽子的口味應(yīng)該嘗試多樣化。有些孩子喜歡喜歡甜的,可以嘗試用豆沙或其他甜的食材來(lái)調(diào)味;有些孩子喜歡咸的,可以放些肉或咸鴨蛋;還有些孩子可能有過(guò)敏等情況,需要特別留心;

4. 節(jié)日氛圍的創(chuàng)造:在園內(nèi)或戶(hù)外可以創(chuàng)造端午節(jié)的氛圍,用特殊的布置來(lái)代表節(jié)日氣息。例如,可以做一些旗幟、花環(huán)、燈籠,貼上象征節(jié)日的圖案和祝福語(yǔ)(如端午節(jié)快樂(lè));

5. 游戲和活動(dòng)的安排:在這個(gè)特殊的日子里,要讓孩子們盡情的歡樂(lè)和玩耍??梢园才鸥鞣N游戲和活動(dòng),如猜謎語(yǔ)、搶紅包、聽(tīng)音樂(lè)等等。同時(shí),也可以讓孩子們?cè)谛〗M內(nèi)互相協(xié)作,通過(guò)各種小組活動(dòng)教育團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

教學(xué)過(guò)程:

1. 開(kāi)場(chǎng):觀(guān)賞端午節(jié)的影像(如果條件允許,可以讓孩子們觀(guān)看一些端午節(jié)的視頻或圖片)。

2. 講述屈原故事:給孩子講述屈原的故事,引導(dǎo)他們了解屈原為何被流放,被迫離世。

3. 體驗(yàn)制作粽子:讓孩子們分成小組,建議一個(gè)教師帶領(lǐng)一個(gè)小組,手把手地向孩子們教導(dǎo)如何制作傳統(tǒng)粽子,從蒸餾大米、熬豆沙和肉,包在配好了的粽葉內(nèi)等流程。

4. 茶話(huà)會(huì):讓孩子們和老師一起喝香茶,一邊品嘗美味的粽子,一邊回憶制作的過(guò)程,交談著屈原的故事和端午節(jié)的意義。

5. 游戲和活動(dòng):根據(jù)孩子們的年齡和參與度,可以組織猜燈謎,摸彩蛋,拍泥!等等的小游戲,讓他們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中度過(guò)一個(gè)愉悅的端午日。

總結(jié):傳遞端午文化的主要呆趨勢(shì)是體驗(yàn),通過(guò)實(shí)物、視覺(jué)、味覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)等體驗(yàn),來(lái)傳遞端午節(jié)文化內(nèi)涵。幼兒園作為一個(gè)設(shè)置教育活動(dòng)的地方,既可以滿(mǎn)足幼兒的需求,也可以滿(mǎn)足家長(zhǎng)的需求,使家長(zhǎng)真正體會(huì)到幼兒園的托育服務(wù)的好處,讓更多的幼兒在快樂(lè)中成長(zhǎng)。

端午節(jié)主題教育教案(篇4)

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解煤氣的作用和危險(xiǎn)性,知道人在煤氣中毒時(shí),會(huì)產(chǎn)生的一些生理反應(yīng)。

2、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),如何解救自己的方法。

3、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、因漏氣而造成的事故事例。

2、煤氣灶一個(gè)。

3、關(guān)于一些煤氣發(fā)生的事故錄象。

活動(dòng)過(guò)程:

一、認(rèn)識(shí)煤氣灶、煤氣包,了解煤氣的用處

1. 出示煤氣灶和煤氣包,提問(wèn):這是什么?你們家使用煤氣嗎?你們家的煤氣是從哪里來(lái)的?煤氣有什么用?

2. 教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié):我們家用的煤氣有兩種,一種是管道煤氣,一種是煤氣包。

它們給我們帶來(lái)了許多方便,能燒水、燒飯、燒菜┄┄

二、觀(guān)看錄象,了解煤氣的危險(xiǎn)性。

1. 教師:煤氣的用處很多,可是如果不正確的使用煤氣,煤氣也會(huì)給我們帶來(lái)許多危害。

2. 展示有關(guān)圖片或相關(guān)的報(bào)道,使幼兒初步了解在哪些情況下,會(huì)發(fā)生漏氣或爆炸事故。

3. 引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劽簹庠斐傻奈kU(xiǎn)性有哪些?

三、組織幼兒討論,知道安全使用煤氣的方法以及發(fā)生以外后的自救方法

1. 怎樣安全使用煤氣。

2. 怎樣知道漏氣了?如何辨別呢?

3. 我們?nèi)梭w吸進(jìn)了這些有毒的會(huì)有哪些反映呢?

四、教師結(jié)合幼兒的具體情況,重點(diǎn)講解幾個(gè)問(wèn)題。

1. 當(dāng)成人在廚房使用煤氣烹飪時(shí),小朋友盡量不要到廚房。

2. 小朋友在家中,不要自己隨便動(dòng)煤氣灶的開(kāi)關(guān)。

3. 如果聞到異味,要及時(shí)提醒爸爸媽媽。

幼兒園中班美術(shù)教案范例(5篇)


教案可以讓小朋友能夠在課堂積極的參與互動(dòng),成為一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的中班老師,我們要將教案課件提前準(zhǔn)備充分,這樣小朋友們才能高效地掌握知識(shí)點(diǎn)。寫(xiě)好中班美術(shù)教案,有哪些關(guān)鍵要點(diǎn)呢?下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心為您整理的“幼兒園中班美術(shù)教案”,大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡!

幼兒園中班美術(shù)教案【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)

1、根據(jù)竹筒不同形狀,運(yùn)用多種材料大膽地在竹筒上進(jìn)行創(chuàng)意裝飾。

2、體驗(yàn)竹筒創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、材料工具:顏料、毛筆、瓶蓋、紐扣、吸管、毛線(xiàn)、塑料袋、竹筒、雙面膠、剪刀等。

2、范例:花竹筒。

活動(dòng)過(guò)程

1、認(rèn)識(shí)竹筒,簡(jiǎn)單介紹班里用竹子做成的生活用品,如:竹墊子、竹籃子、竹盤(pán)子等。讓孩子了解竹子在我們生活中的用處。

2、談話(huà)導(dǎo)題?!袄蠋熛胗眠@些竹筒來(lái)打扮我們的教室,可是覺(jué)得就這樣又不好看,怎么辦呢?”

3、幼兒討論,鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽表述自己的想法和創(chuàng)意。

4、出示范例,引導(dǎo)幼兒欣賞。

師:“剛才小朋友都想出了不同的方法打扮竹筒,老師也設(shè)計(jì)了自己的花竹筒。瞧,好看嗎?你們知道老師用什么辦法來(lái)裝飾的嗎?”(引導(dǎo)幼兒觀(guān)察老師的裝飾方法)

一個(gè)是用顏料畫(huà)的圖案裝飾的:另一個(gè)是利用生活材料裝飾的。

5、幼兒自由選擇材料進(jìn)行創(chuàng)意制作——“花竹筒”,教師觀(guān)察指導(dǎo)。

明確活動(dòng)要求:

(1)顏料不要蘸太多:

(2)裝飾時(shí),要注意色彩的搭配:

(3)保持教室的整潔和衛(wèi)生:

(4)安靜地在自己位置上裝飾,不要走來(lái)走去。

6、作品欣賞。

延伸活動(dòng):和幼兒一起用“花竹筒”打扮教室。

幼兒園中班美術(shù)教案【篇二】

設(shè)計(jì)背景

孩子們的活動(dòng)場(chǎng)所是活動(dòng)室,要給孩子們多一些手工競(jìng)技方面的鍛煉,培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力,而且深受孩子們喜歡。

活動(dòng)目標(biāo)

1、喜歡參加粘貼活動(dòng),對(duì)手工活動(dòng)感興趣。

2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

3、讓幼兒學(xué)會(huì)用雙面膠。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):讓孩子們安全使用剪刀。

難點(diǎn):通過(guò)操作來(lái)認(rèn)識(shí)葡萄的形狀。

活動(dòng)準(zhǔn)備

白張紙、海綿紙,雙面膠,若干份。

新鮮葡萄,葡萄圖片。

活動(dòng)過(guò)程

1。 教師出示食物葡萄問(wèn)幼兒:這是什么,是什么形狀?

教師小結(jié):葡萄是圓圓的,一顆顆葡萄就像是好朋友,它們緊緊的擁抱在一起。

2。你們見(jiàn)過(guò)哪些水果是圓的呢?

教師總結(jié):蘋(píng)果,西瓜等。

3。出示教師提前貼好的葡萄圖片,讓小朋友們觀(guān)察,教師示范,貼葡萄。

4。幼兒分組,動(dòng)手能力好的剪圓,動(dòng)手能力較差的貼葡萄。

5。教師巡回指導(dǎo),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)指出,鼓勵(lì)孩子貼葡萄

6。 作品展示。

活動(dòng)結(jié)束

讓幼兒把自己的作品拿回家給爸爸媽媽看。

教學(xué)反思

手工課是幼兒最喜歡的一門(mén)課,手工課提高幼兒的想象能力,手工課可以為孩子們創(chuàng)造練習(xí)技巧的能力。在活動(dòng)中,我拿出葡萄吸引了幼兒的觀(guān)察,通過(guò)觀(guān)察來(lái)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性,培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神。在活動(dòng)中,幼兒動(dòng)手操作,學(xué)會(huì)了合作,因此幼兒懂得了葡萄的形狀,有什么樣的規(guī)律。但部分動(dòng)手能力較差的幼兒,在我要求觀(guān)察時(shí)注意力不集中,覺(jué)得有點(diǎn)難,高興的是有些幼兒的幫助下完成了一節(jié)課的手工,我認(rèn)為在上課的過(guò)程中把握的不是很好,沒(méi)有什么專(zhuān)業(yè)能力,以后我會(huì)再接再厲,不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì) 。

幼兒園中班美術(shù)教案【篇三】

設(shè)計(jì)意圖:

駱駝是生活在沙漠了的嗎?為什么他可以不喝水就可以在沙漠里生活怎么久?為什么仙人掌會(huì)有那么多的刺?這一系列問(wèn)題都是小朋友們很關(guān)注的。因此小朋友們就會(huì)發(fā)揮豐富的想象。此時(shí)我們也就想讓幼兒帶著自己的想象來(lái)一次沙漠之旅。

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)談話(huà)、觀(guān)察照片、圖片,回憶去動(dòng)物園看見(jiàn)的實(shí)物,用繪畫(huà)的來(lái)表現(xiàn)駱駝生活的環(huán)境。

2、能大膽作畫(huà)表現(xiàn),較合理安排畫(huà)面,發(fā)展幼兒表現(xiàn)實(shí)景的能力。

3、能正確的選用顏色,渲染畫(huà)面。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、沙漠的照片和圖片。

2、教師的示范畫(huà)一幅。

3、畫(huà)筆、畫(huà)紙人手一份。

活動(dòng)過(guò)程:

1、和幼兒一起回憶不久前我們大家一起去動(dòng)物園見(jiàn)到的動(dòng)物,以談話(huà)的方式慢慢引出駱駝。

2、教師展示駱駝的照片以及圖片。

3、再以談話(huà)的方式引出沙漠,教師展示沙漠的照片以及圖片。

4、教師出示示范畫(huà),介紹畫(huà)中的物及景。讓幼兒臨摹老師的作品。

5、幼兒在作畫(huà)的時(shí)候提醒幼兒注意顏色的選擇。

活動(dòng)反思:

在這個(gè)活動(dòng)中,小朋友通過(guò)觀(guān)察駱駝的圖片以及沙漠的光碟圖片在融加自己的想象,勾勒出了一副美麗的沙漠圖。此次活動(dòng)不僅發(fā)展了幼兒表現(xiàn)實(shí)景的能力還增強(qiáng)了幼兒的對(duì)色彩的感知力。

幼兒園中班美術(shù)教案【篇四】

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)觀(guān)察、想象,嘗試設(shè)計(jì)造型比較獨(dú)特的潛水艇,并添畫(huà)海底里的動(dòng)植物。

2、能對(duì)畫(huà)面大膽地想象,按自己的想法大膽地表述。

3、感受創(chuàng)造的快樂(lè)和繪畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、ppt課件,人手一支記號(hào)筆,一盒油畫(huà)棒,一張繪畫(huà)用的白紙。

2、已經(jīng)了解過(guò)海洋中的生物造型和特征。

活動(dòng)過(guò)程:

1、聽(tīng)聲音激趣。

教師:請(qǐng)小朋友閉上眼睛聽(tīng)一聽(tīng),這是什么聲音?

2、小丑魚(yú)邀請(qǐng)做客,引出主題。

這是大海的聲音。今天有一位大海里的朋友來(lái)了。(幻燈片)

“大家好,我是來(lái)自海底世界的小魚(yú),海底里的動(dòng)物們想請(qǐng)小朋友們來(lái)我們海底世界游玩?!?/p>

我們海底世界的伙伴非常多:五彩繽紛的熱帶魚(yú)群,鮮艷奪目的海星,漂亮的水母,美麗的珊瑚,還有許多許多漂亮的朋友都想邀請(qǐng)你們來(lái)游玩;但是我們的大海太大太深了,你們?cè)鯓觼?lái)到我們的海底世界呢?

教師:小朋友們想一想,我們可以有什么辦法進(jìn)入海底世界去游玩呢?(幼兒自由發(fā)言)

小結(jié):我們這么多小朋友,可以乘潛水艇去海底世界。

3、觀(guān)察了解潛水艇。

教師:潛水艇長(zhǎng)什么樣子的呢?我們大家來(lái)看一看。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你看到的這個(gè)潛水艇是什么樣子的?

小結(jié):潛水艇潛在水底下,潛水艇是長(zhǎng)長(zhǎng)的,橢圓形狀,上面有個(gè)長(zhǎng)方形狀的通信艙,后面還有能幫助潛水艇前進(jìn)的螺旋槳。

4、出示范畫(huà)

教師:

⑴我也想去海底世界游玩,我設(shè)計(jì)了一艘潛水艇,你!看這就是我設(shè)計(jì)的潛水艇。我坐著我的潛水艇來(lái)到海底世界,你看我觀(guān)賞到了多么美麗的景色,水母在跳舞,鯨魚(yú)在噴水……海底里的動(dòng)物們?cè)谂e行舞會(huì),看他們多開(kāi)心。

⑵你們想知道我的潛水艇是怎么設(shè)計(jì)的嗎?

“一張橢圓臉,幾只圓圓眼,頭戴長(zhǎng)方帽,拐杖插上面,一個(gè)長(zhǎng)方形,兩個(gè)三角形,變成螺旋槳,小小潛水艇,海底去遨游?!?/p>

5、幼兒嘗試作畫(huà)。

教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)自己的腦筋發(fā)揮想象,拿起你們的畫(huà)筆,做一個(gè)小小設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)出你們的新型潛水艇,去海底世界參觀(guān)吧!把你們看到的海底的美景也畫(huà)下來(lái)哦!邊畫(huà)邊說(shuō)說(shuō)你看到了什么,他們?cè)诟墒裁础?/p>

6、評(píng)價(jià),海底世界展

教師:說(shuō)說(shuō)你設(shè)計(jì)的潛水艇,以及你觀(guān)賞到的海洋世界是什么樣的 ?

7、延伸

回到教室后,小朋友們可以用毛筆給他們刷上藍(lán)色的海水,讓你的海底世界更美麗。

幼兒園中班美術(shù)教案【篇五】

目標(biāo):

⑴ 鼓勵(lì)幼兒利用兩種編織方法編織出自己需要的形象,

⑵ 鼓勵(lì)幼兒大膽地創(chuàng)新,并能與同伴協(xié)商合作。

材料:彩條,膠棒,各色彩紙,水彩筆,大白紙等。

過(guò)程:

⑴ 請(qǐng)幼兒自由組合,協(xié)商所要組合的畫(huà);

⑵ 引導(dǎo)幼兒按自己的主題分工;

⑶ 引導(dǎo)幼兒自己解決組畫(huà)過(guò)程中的分歧意見(jiàn);

⑷ 作品展示,引導(dǎo)幼兒自評(píng)、互評(píng)。

分析:幼兒經(jīng)過(guò)相互協(xié)商,把各自喜愛(ài)并想表現(xiàn)出來(lái)的作品歸納為三類(lèi),并自覺(jué)分組,組合出的三幅畫(huà)是:海底世界、森林小動(dòng)物、公園一角。幼兒情緒高,興趣濃厚,當(dāng)不知道的形象出現(xiàn)時(shí),幼兒會(huì)去相關(guān)的區(qū)域?qū)ふ掖鸢浮S變簩W(xué)會(huì)了協(xié)商解決問(wèn)題,提高了他們的學(xué)習(xí)能力。另外,幼兒沖出了紙條的局限,能使用多種材料進(jìn)行組畫(huà)。

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