幼兒教學(xué)計(jì)劃

幼兒教學(xué)計(jì)劃。

時(shí)間如流水，又到了新的學(xué)期，接下來，教師們需要開始準(zhǔn)備編寫教學(xué)計(jì)劃了。教學(xué)計(jì)劃對于教師提高知識水平、發(fā)掘教學(xué)潛力以及總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都有著很大的幫助。那么，如何才能寫好一個(gè)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃呢？關(guān)于“幼兒教學(xué)計(jì)劃”，我們可以得到很多的啟示和參考，歡迎大家一同來閱讀！

幼兒教學(xué)計(jì)劃(篇1)

1． 幼兒嘗試區(qū)分泥土和石頭。

2． 老師巡回指導(dǎo)：了解幼兒用了哪些不同的方法區(qū)分？

3． 引導(dǎo)幼兒邊分邊講，鼓勵(lì)幼兒講述。

4． 說一說你是怎能么發(fā)現(xiàn)這里有泥土和石頭的。

5． 老師歸納小結(jié)不同的區(qū)分方法。

6． 讓幼兒再嘗試的分找泥土和石頭。

一、 給泥土石頭洗澡

1． 師：給石頭洗澡，看看石頭有什么變化？

2． 試說給石頭洗澡后的結(jié)果。

3． 給泥土洗澡，觀察泥土的變化和洗后的結(jié)果，引導(dǎo)幼兒將兩種物體作比較，并小結(jié)。

二、 做泥團(tuán)

1． 能不能試著把泥做成團(tuán)？

2． 引導(dǎo)幼兒嘗試泥干了怎么辦？濕了怎么辦？

3． 說一說自己是怎樣成功地把泥團(tuán)起來的？

4． 觀察泥土在水里的變化。（變混合）

三、 介紹泥土和石頭用途

1． 請幼兒試說石頭的用處。

2． 老師和幼兒一起小結(jié)（造橋、鋪路、假山、石雕、石桌等）。

3． 請幼兒試著說出泥土的用處。

4． 老師和幼兒一起小結(jié)（種桿、雕像、陶器、泥房、泥娃娃）。

5． 大家都知道石頭和泥土的本領(lǐng)。等我們長大，我們要讓石頭和泥土為人類做更多的好事。

幼兒教學(xué)計(jì)劃(篇2)

教學(xué)目標(biāo)：

1、重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒對舞蹈的興趣和愛好，讓其真正的喜歡上舞蹈，從基本開始，由淺入深。

2、選材音樂明快、新穎，對幼兒產(chǎn)生吸引力，節(jié)奏強(qiáng)，易接受。

3、發(fā)展兒童的個(gè)性，注意個(gè)別差異，面向全體，因材施教，注意個(gè)別教育。

周次和目標(biāo)：

第一周：

1、練習(xí)隊(duì)形，站立姿勢

2、交待舞蹈課的常規(guī)要求

3、教授腳的形態(tài)和腳的基本位置

第二周：

1、復(fù)習(xí)腳的形態(tài)和位置

2、教授手的形態(tài)和手的基本位置

3、強(qiáng)化練習(xí)腳和手的形態(tài)和基本位置

第三周：

1、基本功訓(xùn)練——頭部、肩部練習(xí)

2、基本步伐——踮步、并步

第四周：

2、基本功訓(xùn)練——胸部、腰部練習(xí)

3、基本步伐——蹦跳步、開合跳、后踢步

第五周：

1、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“牛奶歌”前兩節(jié)

2、基本功訓(xùn)練——含胸屈腿、壓胯練習(xí)

3、基本步伐和手型——開掌、腳跟點(diǎn)地

第六周：

1、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“牛奶歌”前三節(jié)

2、基本功訓(xùn)練——勾繃腳、繞腳練習(xí)

3、基本手型——單指、空心拳

第七周：

1、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“牛奶歌”前四節(jié)

2、基本功訓(xùn)練——振臂、下前腰練習(xí)

第八周：

1、基本功訓(xùn)練——雙屈腿、腰的軟度練習(xí)

2、強(qiáng)化所有舞蹈組合：“牛奶歌”

第九周：

1、基本功訓(xùn)練——胯部、膝部練習(xí)

2、基本手型——蘭花掌

第十周：

2、基本功訓(xùn)練——腳腕、手腕練習(xí)

3、基本步伐——腳尖點(diǎn)地、移動(dòng)重心

第十一周：

1、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“踏浪”前兩節(jié)

2、基本功訓(xùn)練——仰臥舉腿壓胯?習(xí)

3、基本步伐——膝彈動(dòng)

第十二周：

1、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“踏浪”前三節(jié)

2、基本功訓(xùn)練——地面踢腿練習(xí)

3、基本步伐——小碎步

第十三周：

1、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“踏浪”前四節(jié)

2、基本功訓(xùn)練——地面搬腿練習(xí)

第十四周：

1、強(qiáng)化所有舞蹈組合：“踏浪”

2、基本功訓(xùn)練——仰臥起坐、背肌練習(xí)

第十五周：

3、跟隨音樂的節(jié)奏完成所有基本功動(dòng)作

第十六周——第十九周：

1、學(xué)習(xí)在單一舞蹈動(dòng)作的.基礎(chǔ)上進(jìn)行隊(duì)形變換，形成完整的舞蹈形式。

2、復(fù)習(xí)所有的動(dòng)作組合，作好匯報(bào)演出的準(zhǔn)備。

第二十周： 匯報(bào)演出

幼兒教學(xué)計(jì)劃(篇3)

一、班級學(xué)生情況分析

二年級共有學(xué)生42人，差生人數(shù)有8人，生們自覺性較差，上課有小部分同學(xué)不注意聽講，計(jì)算時(shí)比較馬虎，尖子生少，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，動(dòng)手能力差，缺乏發(fā)散思維的訓(xùn)練。

二、教材分析

本冊教材的教學(xué)內(nèi)容包括：萬以內(nèi)的減法，兩步計(jì)算式題和應(yīng)用題，一個(gè)數(shù)乘一位數(shù)的乘法，除數(shù)是一位數(shù)的除法，時(shí)、分、秒的認(rèn)識，以及角和直角。

1、萬以內(nèi)的減法是在百以內(nèi)減法和萬以內(nèi)加法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。

2、兩步計(jì)算式題和應(yīng)用題是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加減混合運(yùn)算、乘數(shù)混合運(yùn)算、乘加（減）或除加（減）兩步計(jì)算式題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，這里要求學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)四則混合運(yùn)算順序，并要求學(xué)生用遞等式計(jì)算。

3、一個(gè)數(shù)乘一位數(shù)的乘法是在學(xué)生已經(jīng)掌握乘法口訣，學(xué)會(huì)乘法豎式的寫法以及口算100以內(nèi)兩位數(shù)加一位數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，它進(jìn)一步學(xué)習(xí)一個(gè)數(shù)乘兩、三位數(shù)乘法的基礎(chǔ)。

4、除是一位數(shù)的除法是在學(xué)生已經(jīng)掌握了表內(nèi)除法，學(xué)會(huì)除法豎式的計(jì)算方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。

5、時(shí)、分、秒的認(rèn)識是在學(xué)生學(xué)會(huì)看整時(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。

6、角和直角，教材通過實(shí)物圖象，抽象出角，使學(xué)生知道角的各部分名稱。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、掌握減法的筆算方法，能比較熟練地計(jì)算萬以內(nèi)的減法。

比較熟練的口算兩位數(shù)減兩位數(shù)。學(xué)會(huì)減法的驗(yàn)算方法，初步具有驗(yàn)算的習(xí)慣。

2、掌握兩步計(jì)算式題的運(yùn)算順序，能正確地計(jì)算帶小括號的

兩步計(jì)算式題。學(xué)會(huì)分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，能分步列式或綜合算式解答兩步計(jì)算應(yīng)用題。

3、掌握一個(gè)數(shù)乘一位數(shù)乘法的計(jì)算方法，能比較熟練地進(jìn)行

筆算，能比較熟練地口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）。

4、掌握除數(shù)是一位數(shù)的計(jì)算方法，能比較熟練地進(jìn)行筆算，學(xué)

會(huì)用乘法演算出發(fā)（包括有余數(shù)的除法）。能比較熟練地口算一位數(shù)除兩位數(shù)。

5、認(rèn)識鐘面。認(rèn)識時(shí)間的單位時(shí)、分、秒，知道相鄰兩個(gè)時(shí)

間單位之間的進(jìn)率，學(xué)會(huì)簡單的計(jì)算。初步建立時(shí)間單位的觀念，養(yǎng)成愛惜時(shí)間的好習(xí)慣

6、通過實(shí)際操作，認(rèn)識角和直角，知道角的各部分名稱。學(xué)會(huì)用三角尺判斷一個(gè)角是不是直角，會(huì)畫直角。

四、教學(xué)措施

1、重視基本口算和筆算餓訓(xùn)練，培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力。

（1）講清算理，揭示規(guī)律。

（2）加強(qiáng)基本訓(xùn)練，大好計(jì)算基礎(chǔ)。

（3）培養(yǎng)良好的計(jì)算習(xí)慣

2、重視分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題餓能力。

（1）加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。

（2）教給學(xué)生解題思路。

（3）設(shè)計(jì)多種形式的練習(xí)。

3、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

4、注意教學(xué)的開放性，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

5、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

幼兒教學(xué)計(jì)劃(篇4)

教學(xué)目標(biāo)：

一、通過幼兒對周圍環(huán)境和美術(shù)作品中美的感知，培養(yǎng)幼兒對美的敏感性。

二、通過幼兒在美術(shù)活動(dòng)中自由自在的表達(dá)，引導(dǎo)幼兒感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)其審美情感的體驗(yàn)和表達(dá)能力，促進(jìn)其人格健全和諧的發(fā)展。

三、通過對簡單的美術(shù)工具和材料的操作，培養(yǎng)其審美表現(xiàn)力和審美創(chuàng)造力。

分類教學(xué)目標(biāo)：

一、繪畫

1、形成良好的繪畫習(xí)慣。認(rèn)識并逐步學(xué)會(huì)使用繪畫工具和材料（如彩色筆、蠟筆、油畫棒），培養(yǎng)正確的繪畫姿勢，手腿保持一定距離。握筆自然有力。

2、能大膽地表現(xiàn)、創(chuàng)新。在美術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)揮孩子的想像力和創(chuàng)造力。

3、能利用多種繪畫工具和材料，用不同技法表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣，認(rèn)識并學(xué)會(huì)使用3-6種顏色：紅、綠、藍(lán)、黑、黃、褐等。

5、從游戲的形式讓幼兒逐步學(xué)會(huì)掌握點(diǎn)、豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方法畫出所熟悉的物體，如樹木、花草、人、動(dòng)物等，培養(yǎng)幼兒大膽畫畫的能力。

根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，我們將以邊玩、邊看、邊做的形式，激發(fā)孩子對美術(shù)的興趣，在動(dòng)手繪畫的過程中，提高孩子的興趣，在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展孩子的觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力，形成幼兒良好的個(gè)性心理品質(zhì)，并提高幼兒學(xué)習(xí)其他學(xué)科的效果。

針對上述目的，我對這學(xué)期美術(shù)興趣班的具體課程內(nèi)容安排如下：

時(shí)間

課程內(nèi)容

目標(biāo)

第一周

認(rèn)識新伙伴，老師，學(xué)習(xí)畫姿

認(rèn)識直線折線波浪線

第二周

我的小手能用畫畫

簡單的線條自由發(fā)揮組合圖形

第三周

看誰的線條最漂亮

用所學(xué)的各種線條創(chuàng)作組合

第四周

云姑娘和氣球

練習(xí)運(yùn)用線條

第五周

太陽公公和彩虹

練習(xí)畫線創(chuàng)造能力

第六周

太陽公公起得早

練習(xí)運(yùn)用畫線

第七周

拍拍小手來問好

練習(xí)運(yùn)用畫線、創(chuàng)造能力

第八周

幼兒教學(xué)計(jì)劃(篇5)

一、情況分析：

小班幼兒經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)，對美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生了一定的興趣，在學(xué)習(xí)習(xí)慣和繪畫常規(guī)方面都有了很大的進(jìn)步。大部分幼兒能正確地握筆并涂畫。他們不僅能獨(dú)立的畫出簡單的線條，還能夠進(jìn)行較均勻的涂色，對繪畫有了較高的興趣。所以，本學(xué)期根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀，繼續(xù)加強(qiáng)幼兒構(gòu)圖技能的練習(xí)。只有畫好基本形狀，才能變化出各種事物。我們首先從小朋友喜愛的動(dòng)物、水果入手作為美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容，更多地為幼兒創(chuàng)設(shè)大膽涂抹的機(jī)會(huì)，使他們在美術(shù)中大膽地表現(xiàn)，通過幼兒有興趣的練習(xí)，從而更多地體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，為幼兒以后的美術(shù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.形成良好的繪畫習(xí)慣。認(rèn)識并逐步學(xué)會(huì)使用繪畫工具和材料(如彩色筆、蠟筆、油畫棒)，培養(yǎng)正確的繪畫姿勢，手腿保持一定距離，握筆自然有力。

2.能大膽地表現(xiàn)、創(chuàng)新。在美術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)揮孩子的想象力和創(chuàng)造力。

3.能利用多種繪畫工具和材料，通過多種形式：(手指點(diǎn)畫、棉簽畫、紙團(tuán)印畫、添畫)等不同技法表現(xiàn)，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

4.認(rèn)識并學(xué)會(huì)使用3-6種顏色：紅、綠、藍(lán)、、黑、黃、褐等。

5.從游戲的形式讓幼兒逐步學(xué)會(huì)掌握點(diǎn)、豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方法畫出所熟悉的物體，如樹木、花草、人、動(dòng)物等，培養(yǎng)幼兒大膽畫畫的能力。

6.學(xué)會(huì)用搓、團(tuán)圓、壓扁等方法，簡單地塑造一些物體，并能按自己的意愿塑造。

7.認(rèn)識紙工的材料和工具名稱，學(xué)會(huì)一些簡單的折疊方法。如：對邊折、對角折。

三、活動(dòng)措施：

根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，我們將以生動(dòng)形象，鮮明的色彩和兒童化的語言，創(chuàng)設(shè)有趣的情景，鼓勵(lì)幼兒充滿自信地大膽表現(xiàn)，從中體會(huì)創(chuàng)造的樂趣，在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展孩子的觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力，形成人人愛畫，人人敢畫的氛圍。

1.制定符合幼兒年齡特點(diǎn)的目標(biāo)，選擇相適應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。

2.結(jié)合主題活動(dòng)開展，選擇幼兒感興趣的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情景，充分調(diào)動(dòng)幼兒表現(xiàn)的積極性。

3.加強(qiáng)家園聯(lián)系，爭取家長的配合指導(dǎo)，共同培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

四、具體活動(dòng)安排：

三月份：

1.《燈籠》;2.《氣球》;3.《小草》;4.《美麗的花》。

四月份：

1.《瓢蟲》;2.《魚》;3.《西瓜》;4.《毛毛蟲》。

五月份：

1.《葉子》;2.《蝸?！?3.《蘋果樹》;4.《蘑菇》。

六月份：

1.《小雞捉蟲》;2.《太陽》;3.《小鳥》;4.《小刺猬》。

在本學(xué)期的中后期做一次幼兒作品的展示。同時(shí)，在實(shí)際操作中，會(huì)根據(jù)幼兒的情況，將所學(xué)的內(nèi)容做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

燈籠

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用畫圓的方法表現(xiàn)燈籠的主要特征。

2.培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

燈籠的圖片。

活動(dòng)過程：

1.教師導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

今天老師給小朋友帶來了一樣禮物，它是什么呢?(出示燈籠)，那你們喜歡嗎?仔細(xì)看看，它是由哪幾個(gè)部分組成的?

幼兒議論回答后，教師總結(jié)：燈籠有一個(gè)大大的圓圓的身體，上面有懸掛的線，下面有一串穗子。

2.老師示范

燈籠有張大圓臉，紅紅的，像太陽。

頭上帶帽子，

露出一根長長的辮子，

圓圓的下巴上，

長著一根又一根，長長的胡子，

你說好笑不好笑。

今天，我們一起來畫燈籠，把你最喜歡的燈籠畫出來，畫好了把它們掛在教室，把我們的教室打扮得最漂亮。

3.交待要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。(播放音樂)

鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫，大膽涂色。

4.展示作品，請幼兒說說你最喜歡的畫，為什么?

活動(dòng)反思：

今天是我第一次嘗試給這屆小班幼兒學(xué)繪畫，在老師的指導(dǎo)下活動(dòng)反思。

一、現(xiàn)狀分析

在經(jīng)過中班一年的共同學(xué)習(xí)和生活后，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最后一年，大班幼兒對美術(shù)活動(dòng)有較濃厚的興趣，喜歡動(dòng)手涂鴉、繪畫、也有一定的審美能力和欣賞能力，色彩感較好。但其作品內(nèi)容比較貧乏，個(gè)性化作品較少，基本功的發(fā)展缺乏牢固性，需要加強(qiáng)和重視。本學(xué)期我們將從幼兒的興趣和年齡特點(diǎn)出發(fā)來開展美術(shù)活動(dòng)，在孩子現(xiàn)有水平的基礎(chǔ)上注重想象、創(chuàng)造能力方面的發(fā)展。

二、指導(dǎo)思想

幼兒美術(shù)教育是學(xué)前兒童藝術(shù)教育的重要內(nèi)容，是實(shí)施幼兒美育的重要途徑?！毒V要》指出：教師應(yīng)根據(jù)幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，有目的、有計(jì)劃地通過美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)欣賞活動(dòng)，感染幼兒，誘發(fā)幼兒美術(shù)創(chuàng)作的動(dòng)機(jī)和興趣。讓幼兒在藝術(shù)教育中獲得發(fā)展，結(jié)合各班幼兒的年齡特點(diǎn)、針對繪畫開展工作。我們要改變幼兒單獨(dú)作畫、缺乏交流的活動(dòng)形式，充分運(yùn)用多種手段，引導(dǎo)幼兒建立良好的審美觀。通過合作與交流，激發(fā)幼兒的藝術(shù)情感，不斷提升美術(shù)教育的質(zhì)量，促進(jìn)幼兒素質(zhì)的全面發(fā)展。

三、階段目標(biāo)

20xx年9———20xx年12。（第一階段）

1、注意物體的整體結(jié)構(gòu)，逐步用輪廓線表達(dá)各種圖像，形成自己的圖式。

2、注意作品顏色的主次整體效果，嘗試各種配色方法。

20xx年3———20xx年6（第二階段）

1、增強(qiáng)配色意識，嘗試運(yùn)用多種配色反復(fù)法，注意配色的整體感及內(nèi)容的聯(lián)系，產(chǎn)生初步的色調(diào)。

2、線條流暢，涂色均勻，并能按各種不同的工具的特性領(lǐng)會(huì)地使用。

四、具體措施

1、通過集體教學(xué)活動(dòng)，區(qū)域活動(dòng)等形式進(jìn)行美術(shù)特色教育。

2、針對大班的美術(shù)教學(xué)情況，對存在問題進(jìn)行集體診斷，有效地幫助幼兒解決問題，提高教師的美術(shù)教學(xué)水平。

3、在日常生活中，收集各種優(yōu)秀作品，鼓勵(lì)他們?nèi)ツ７拢龑?dǎo)幼兒觀察、探索美術(shù)作品中的繪畫技巧。

4、學(xué)期結(jié)束，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思與總結(jié)，為進(jìn)一步推進(jìn)下學(xué)期美術(shù)教學(xué)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

五、活動(dòng)安排

1、每周二、四下午一課時(shí)

2、每天的區(qū)角活動(dòng)

幼兒教學(xué)計(jì)劃(篇6)

說到過節(jié)，爸爸媽媽一定會(huì)帶寶寶外出游玩、購買禮物，從小教寶寶有愛心?，F(xiàn)在的家庭，只要寶寶高興，就是全家的高興。在這歡度節(jié)日的氣氛里，爸爸媽媽一定會(huì)給寶寶全部的愛心，但是你們也應(yīng)該想到，要把這份“愛他人之心”教給寶寶，讓他們在成長中學(xué)會(huì)關(guān)心別人。

在一家大商場的地下超市排隊(duì)付款時(shí)，看到這樣一件事：排在前面的媽媽對兒子說，去看看你爸爸，怎么還沒有挑完？我們買的東西已經(jīng)夠多了，再買就超支了。胖胖的兒子說，超支了怎么辦？媽媽開玩笑地說，超支了就把你放在這里呀！孩子倒沒有顯出什么不高興，可能覺得留在這里一定挺好玩的，可是媽媽馬上一把摟過兒子說：“寶貝兒，你說媽媽怎么舍得？”說著就對孩子親了又親，對兒子說：“去，寶貝兒，再去選吧！”過了一會(huì)兒，孩子又抱著不少食品回來了，一望即知，沒有一樣是給爸爸媽媽挑選的。然而媽媽只是以嗔怪的口氣說：“啊呀，你又拿了這么多，累不累？快放到車?yán)飦?！?/p>

寶寶幼小，尚不懂事，父母的愛心也是理所應(yīng)當(dāng)?？墒窃趯殞氄诔砷L、逐漸懂事的時(shí)候，做父母的如果不教給孩子懂得“要像爸爸媽媽愛自己那樣地愛爸爸媽媽”，不教給孩子懂得“只有愛別人，才能得到別人的愛”，那么等將來孩子長大了，心里只想到自己的時(shí)候，我們做父母的心里不就悲傷了嗎？與其將來說“這孩子真不懂事，我們白白對他這么好了”，不如今天教給他們“愛”。

幼兒教學(xué)計(jì)劃(篇7)

一、教材分析：

音樂教學(xué)也屬于藝術(shù)領(lǐng)域的范疇之一，幼兒班班幼兒處于3—4歲的階段，這一階段的音樂教學(xué)主要以歌曲·舞蹈·音樂游戲·欣賞組成，讓幼兒愿意參加藝術(shù)活動(dòng)，能學(xué)習(xí)用一些簡單方法進(jìn)行藝術(shù)表演。讓他們對環(huán)境和藝術(shù)中的美產(chǎn)生興趣，陶冶幼兒的情操，培養(yǎng)優(yōu)良品格，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力，促進(jìn)幼兒和諧全面發(fā)展

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知道歌曲的名稱和內(nèi)容，熟悉音樂的旋律、節(jié)奏。吐字清楚，唱準(zhǔn)休止符。

2、學(xué)會(huì)曲調(diào)，記準(zhǔn)歌名，學(xué)會(huì)基本動(dòng)作，動(dòng)作正確、優(yōu)美，要求動(dòng)作合拍，增加節(jié)奏感。

3、初步學(xué)會(huì)表演，并且能夠跟著老師邊唱邊跳，注意音樂的節(jié)奏與間奏。

4、理解歌詞意思，熟悉曲調(diào)，能連貫地表演。

5、知道樂曲的名稱及內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和安靜傾聽的習(xí)慣。

三、具體實(shí)施措施：

1、激發(fā)幼兒對節(jié)奏的興趣

（1）、提供多種樂器，讓幼兒在自由敲打中獲得滿足以激發(fā)幼兒玩樂器的興趣與欲望。

（2）、幼兒提供兩種樂器（如碰鈴、響板）讓他們在敲敲打打中聽聽其發(fā)出的聲音有什么不同，在比較中進(jìn)一步感知樂器的不同音色，初步掌握其樂器的演奏方法。

（3）、提供音色差別較大的兩種樂器，在幼兒的敲打過程中用動(dòng)作幫助他們了解樂器的音色與情感所表達(dá)的關(guān)系。如敲大鼓時(shí)引導(dǎo)他們模仿“老虎、獅子”等有力的動(dòng)作。敲三角鐵、碰鈴時(shí)做魚游、小兔跳等靈巧的動(dòng)作。由于在這些自由敲打的游戲活動(dòng)中沒有節(jié)奏的要求，對于尚不能較好地掌握有規(guī)律打拍的小班幼兒來說同樣會(huì)使他們的獲得成功和滿足感。

2、在聽聽玩玩中激活幼兒的節(jié)奏動(dòng)感

（1）引導(dǎo)幼兒感知節(jié)奏。

首先，音樂來源于自然生活。我經(jīng)常有意識地培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)感知生活中的節(jié)奏，如引導(dǎo)幼兒傾聽觀察自然界、動(dòng)物、生活中的節(jié)奏響聲，之后進(jìn)行模仿、感知，并拍出節(jié)奏類型來。從中讓幼兒發(fā)現(xiàn)音有高低、長短、強(qiáng)弱之分，使他們積累豐富的聽覺經(jīng)驗(yàn)。其次，我還設(shè)計(jì)了起步較低、由易到難的一系列聽力游戲，讓幼兒在聽聽玩玩的過程中感受節(jié)奏的動(dòng)感。如：用筷子敲擊鋁鍋、玻璃杯、碗碟等生活中常見的用具、器皿，從中辨別聲音的高低。有時(shí)，我還采用師生角色互換的方式，即老師用打擊樂器敲擊簡單的節(jié)奏，幼兒用拍手、拍肩、跺腳等動(dòng)作將其表現(xiàn)出來，反之，幼兒敲節(jié)奏、老師將其再現(xiàn)出來。

（2）、體驗(yàn)、感受穩(wěn)定單一的節(jié)拍

這是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感的基礎(chǔ)。我經(jīng)常讓幼兒以自身的身體律動(dòng)來感受穩(wěn)定的節(jié)拍。如唱歌、樂曲時(shí)，讓幼兒隨著節(jié)拍，一拍一拍地?fù)u動(dòng)身體、頭，感受有規(guī)律的無變化的拍子。在這個(gè)練習(xí)中，我還讓幼兒隨著樂曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺腳等律動(dòng)，這樣就能幫助幼兒較好地體驗(yàn)、感受穩(wěn)定的節(jié)拍，為今后掌握有變化的節(jié)奏打下基礎(chǔ)。

四、本學(xué)期制定內(nèi)容如下：

三月份：《春天》、 《小小音樂家》、 《小燕子》

四月份：《好朋友》 、《一朵白云》 、《大樹媽媽》

五月份：《小鳥飛來了》 、《我愛我的幼兒園》 、《閃爍星星》

六月份：《“六一”兒童節(jié)》、 《我的好媽媽》

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幼兒教師教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼間就到新的一學(xué)期了，為了讓自己上課有頭緒，教師們需要預(yù)先寫一份教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃有助于老師教學(xué)工作的順利進(jìn)行。以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家精心準(zhǔn)備的幼兒教師教學(xué)計(jì)劃，請?jiān)陂喿x后，可以繼續(xù)收藏本頁！

幼兒教師教學(xué)計(jì)劃(篇1)

一、管理班級工作計(jì)劃

1`班主任老師帶好頭,言行好,衣著整齊,能認(rèn)真接受上級領(lǐng)導(dǎo)布置工作,服從領(lǐng)導(dǎo)安排。

2`繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全衛(wèi)生意識,提高幼兒自我防范,自我保護(hù)意識。

3`繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣,日常禮貌用語,學(xué)習(xí)禮貌待人,尊重別人。

4`教師互相交流學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,利用本園的有利條件,將教學(xué)繼續(xù)提高,確保幼兒一天正常的教學(xué)活動(dòng)。把知識傳授給幼兒

5`做好各科的教學(xué)工具.

6 保育方面、首先能把教室的衛(wèi)生時(shí)刻打掃干凈,做好交接班工作,做好午睡工作,時(shí)刻幼兒面色變化,幼兒身體的冷熱,教育幼兒能自我服務(wù),自己的事情自己做,學(xué)習(xí)收拾自己的玩具,衣服,圖書等物品。

二、教學(xué)工作計(jì)劃

1、班主任老師與科任老師互相學(xué)習(xí),互相探討教學(xué),取長補(bǔ)短,提高各自教學(xué)水平,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體`智`德`美全面發(fā)展。

2、有目標(biāo)地制作各科的教學(xué)具,及充分地利用本園的有利條件,通過剪,撕,折,來培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,手腕靈活性,。培養(yǎng)幼兒的觀察能力,和想象能力

3、加強(qiáng)體育鍛煉,保證每天半小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。通過體育游戲等形式,培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,增加幼兒體質(zhì)。

4、每周一張貼好一周教學(xué)計(jì)劃,預(yù)先備好課,課前做好教學(xué)工具準(zhǔn)備。

三、五大領(lǐng)域

〈1〉健康

身體運(yùn)動(dòng)智能,隨兒歌指令.

〈2〉社會(huì)

人際關(guān)系智能;人能主動(dòng)與人打招呼;知道朋友的重要性,探討成為別人好朋友的原因;知道自己進(jìn)步的地方;交流成長的經(jīng)驗(yàn),增進(jìn)對運(yùn)動(dòng)安全與游戲的認(rèn)識,培養(yǎng)互助合作的團(tuán)隊(duì)精神. 自我認(rèn)識智能。知道各種慶祝生日的方式,體驗(yàn)過生日的樂趣;學(xué)習(xí)照顧植物,培養(yǎng)對植物的愛,體會(huì)玩葉子的樂趣;養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣.

〈3〉語言

語言智能,理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容,感受中國兒歌連鎖調(diào)的形式特點(diǎn);學(xué)習(xí)閱讀;按照情節(jié)發(fā)生順序,講述圖片故事;要集體面前講述自己改編的故事,提高創(chuàng)造運(yùn)用語言的能力。

〈4〉藝術(shù)

音樂智能;培養(yǎng)使用樂器的能力,能用樂器制造不同的樂音來表現(xiàn)自己的心情;培養(yǎng)對律動(dòng)的感受力,學(xué)習(xí)創(chuàng)編新詞,演唱新歌曲;體會(huì)音節(jié)的節(jié)奏,做不同的動(dòng)作;在音樂游戲中,培養(yǎng)對樂曲結(jié)構(gòu)的敏感性。

空間智能;學(xué)習(xí)創(chuàng)作連環(huán)畫,準(zhǔn)備集體上演和進(jìn)行創(chuàng)作,聯(lián)想代表自己的符號,學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)屬于自己的信封和信紙;學(xué)習(xí)運(yùn)用臉部肌肉與形體動(dòng)作做出創(chuàng)造性動(dòng)作;嘗試用點(diǎn)畫線創(chuàng)作,培養(yǎng)幼兒豐富的想象力。

〈5〉數(shù)理邏輯智能

觀察辨別空間線索,培養(yǎng)初步的推理能力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進(jìn)行測量;培養(yǎng)比較和配對,推測的能力;增進(jìn)數(shù)數(shù)能力,學(xué)習(xí)簡易統(tǒng)計(jì)方法并對討論結(jié)果進(jìn)行歸類;比較各種不同特征的線,培養(yǎng)敏銳的觀察力。

自然觀察智能,建立初步的鏡面反射的概念,認(rèn)識動(dòng)物中的運(yùn)動(dòng)高手,比較動(dòng)物和人的外形觀察各種葉子的外形和特征,觀察各種樹葉之間的異同;知道水的冷熱對泡茶的影響;認(rèn)識線并尋找生活中各種各樣的線,知道某些線有傳遞聲音的功能。

1、學(xué)前思想準(zhǔn)備

可以通過和家長一起參觀小學(xué)或者請畢業(yè)生回園與幼兒交談，讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，同時(shí)也幫助他們解決“向往上小學(xué)、又不知道怎樣做的問題”。

2、身體方面的準(zhǔn)備

(1)通過戶外活動(dòng)以及個(gè)人衛(wèi)生等方面來增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué);

(2)在日?；顒?dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時(shí)，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官。

(3)注重安全方面教育。現(xiàn)在我們班的幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)喜歡跑跳。要讓幼兒懂得一些簡單的安全常識，在玩耍、跑跳時(shí)注意安全學(xué)會(huì)保護(hù)自己。在馬路上行走要遵守交通規(guī)則，學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行道;有困難找警察，記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火，玩電等。

3、獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備

通過談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識，增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師了，要學(xué)會(huì)自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解決。

為重點(diǎn)精心設(shè)計(jì)制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作，同時(shí)在各區(qū)域中進(jìn)行滲透、同時(shí)，讓幼兒熟悉漢語拼音，知道拼音是一種正確認(rèn)讀漢字的工具和基礎(chǔ);堅(jiān)持開展餐前的認(rèn)讀識字活動(dòng)等。為幼兒閱讀、書寫提供條件。

數(shù)學(xué)方面的滲透通過每次的數(shù)學(xué)活動(dòng)、數(shù)學(xué)區(qū)工作對幼兒進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)、簡單運(yùn)算、自編應(yīng)用題的培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維能力。在日常活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決問題，提高幼兒獨(dú)立思考問題的能力。

四、班級日常工作

本學(xué)期,我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)，并及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)提供依據(jù)。主題的展示、活動(dòng)設(shè)計(jì)、材料調(diào)整要適合大班幼兒的特點(diǎn)，的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。

五、教育教學(xué)方面

我們將繼續(xù)貫徹《幼兒園教育綱要》，根據(jù)課改精神，完成教育教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)，興趣愛好，以及本土文化和時(shí)事信息，開展生成課程，以豐富孩子的知識，拓展他們的視野，另外，根據(jù)孩子即將升入小學(xué)的需要，可適當(dāng)?shù)慕毯⒆右恍┥?，書寫簡單的字以及拼音，并加?qiáng)1到10的加減法運(yùn)算，使孩子們能夠熟練掌握。在英語方面，除了完成預(yù)定的教育教學(xué)目標(biāo)之外，還要加強(qiáng)孩子的語感啟蒙方面的訓(xùn)練，提高孩子的口語表達(dá)能力

幼兒教師教學(xué)計(jì)劃(篇2)

愛每一個(gè)孩子是我們老師的職責(zé)。用心去呵護(hù)每一個(gè)孩子是我們的責(zé)任，我們衷心的希望：讓他們在美好的環(huán)境下快樂的學(xué)習(xí)、快樂的成長。未來的道路還很長，我們還要不斷的努力去把我們的工作做的更完美、更完善。因?yàn)槲抑溃哼@個(gè)世界上沒有最好，只有更好!

以下是我下學(xué)期的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，有不到之處還望領(lǐng)導(dǎo)、老師們批評指正。

1、提高自身的水平

首先我將認(rèn)真細(xì)心耐心的對待每個(gè)孩子，讓幼兒體會(huì)到幼兒園也是他們的家，讓孩子們喜歡來幼兒園，讓孩子明白老師向媽媽一樣愛護(hù)著他們。其次我的理論水平不高，不敢暢談自己的想法。我希望在在下半年的工作中能多一些機(jī)會(huì)好好鍛煉一下自己。依次提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，熟讀理論綱要并結(jié)合教材，準(zhǔn)備好活動(dòng)及教具。再次多參加公開活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)結(jié)合自身情況做好分析。最后利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，利用PPT、投影儀讓幼兒觀察到"活的"知識，光對著書本會(huì)讓幼兒厭煩，借助現(xiàn)代化設(shè)備可以提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

2、合作的精神

教師之間協(xié)調(diào)一致，緊密配合班長的一切工作，不僅注意言傳身教，而且主動(dòng)的配合與協(xié)助班長開展一系列的主題活動(dòng)，做到隨時(shí)隨地有效地將教學(xué)活動(dòng)有效的開展，并圓滿的結(jié)束。做到工作的有始有終。于此，在家長工作方面我也會(huì)全力配合班長做好每一位家長朋友的工作，爭取做到讓每一位家長滿意。

3、知識方面

知識是我們學(xué)習(xí)的源泉，如果沒有充分的知識做后盾，那么我們就不可能在第一時(shí)間把信息帶給孩子。所以我們來時(shí)要不斷的充實(shí)自己。我們要首先做到勤于閱讀：一本好書可以讓人獲益匪淺，我將多讀與教育有關(guān)的理論書籍，認(rèn)真做好讀書摘錄，還要隨時(shí)關(guān)注《幼兒教育》、《早期教育》等幼教雜志，增長自己的知識寶庫)。關(guān)注一切與教育有關(guān)的信息。擴(kuò)充自己的視野。其次：多看一些幼教的案例分析，結(jié)合自己的教學(xué)思路認(rèn)真思考，與有經(jīng)驗(yàn)的老師探討，提出自己的見解，把好的見解整理起來結(jié)合到平日的課堂中。只有在不斷的學(xué)習(xí)生活中，我們才能不斷的充實(shí)著我們自己。在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中去感受快樂，讓自己的明天更美好。

4、家長工作

孩子的茁壯成長需要幼兒園與家長共同的配合，因此溝通工作也就成為了一個(gè)重點(diǎn)工程。我們會(huì)及時(shí)把孩子在園的表現(xiàn)及出現(xiàn)的問題反映給家長，積極與家長聯(lián)系，及時(shí)反應(yīng)出現(xiàn)的問題，使家長了解情況，以便雙方配合輔導(dǎo)，配合幫助孩子更好的進(jìn)步。努力做到讓家長滿意，讓家長放心，把愛撒播向每一個(gè)孩子。在此方面，班長董老師給予了我很多建議和幫助。通過傾聽董老師與家長的交談及經(jīng)驗(yàn)的累積，我漸漸的學(xué)會(huì)了一些家長溝通的方法技巧。從不敢說到主動(dòng)交流，從不知道如何溝通到積極主動(dòng)的向家長反應(yīng)情況。我的努力同時(shí)得到了家長朋友的認(rèn)可，他們也把我們當(dāng)成自己的朋友。為使家長更了解幼兒園工作，我們每學(xué)期召開1~2次家長會(huì)，向家長介紹本學(xué)工作安排及孩子易出現(xiàn)的情況，請家長注意配合。在家長開放日，班里還組織家長觀摩課堂，親子互動(dòng)。使家長更進(jìn)一步的感受幼兒園生活情況，了解孩子在各方面的能力表現(xiàn)。

幼兒教師教學(xué)計(jì)劃(篇3)

本學(xué)期在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，我有幸參加了骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我要珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在學(xué)習(xí)過程中提升自己的教育思想、教育理念和文化知識水平,促進(jìn)自己專業(yè)發(fā)展，樹立終身學(xué)習(xí)的意識。

下面就制定我的學(xué)習(xí)計(jì)劃：

一、現(xiàn)狀分析：

在當(dāng)今幼教事業(yè)蓬勃發(fā)展的今天，我越來越深刻地認(rèn)識到必須有更多的知識和能力，把握各方面的信息，必須不斷更新思想觀念和教育理念，才能不掉隊(duì)，可是我卻深感自己內(nèi)存不足。跟不上時(shí)代的步伐，所以，在這次培訓(xùn)中我要抓住機(jī)遇，在專家的引領(lǐng)和同伴的互助下全方位的提升自己，在學(xué)習(xí)過程中我也要不斷的反思，不斷的調(diào)整自己，使自己成為學(xué)習(xí)型、研究型的教師。

二、具體目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)豐富知識，提高自己的專業(yè)水平。

2、在專家的引領(lǐng)下提高自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力，在今后的工作中能夠?qū)W以致用。

三、具體措施：

1、積極參加培訓(xùn)活動(dòng)在專家的引領(lǐng)下學(xué)會(huì)觀察幼兒學(xué)習(xí)及教師教學(xué)情況，學(xué)會(huì)不斷的反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。

2、在學(xué)習(xí)過程中，充實(shí)自己，尋找差距，完善自己。在聆聽專家的講座時(shí)，感受新的教育理念。并及時(shí)寫出感悟。

3、積極參與課題《活動(dòng)區(qū)中角色游戲的指導(dǎo)策略》的研究，與老師制定計(jì)劃、研究方案及一起搜集材料，寫結(jié)題報(bào)告。

4、積極參加讀書活動(dòng)，并做好讀書筆記，與大家交流，不斷提高自身素質(zhì)。

5、在參與式培訓(xùn)和小組研修中學(xué)到更多的方法，以后能運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中。

以上就是我的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我愿意在學(xué)習(xí)中不斷提高自身素質(zhì)，在今后的工作中能夠?qū)W以致用。

幼兒教師教學(xué)計(jì)劃(篇4)

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究新版《指南》、《走進(jìn)新課程》，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，轉(zhuǎn)變新的教材觀。

措施：

①學(xué)習(xí)課程指南：分段式讀，每讀一段找出關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，并結(jié)合自己的實(shí)際和理解加以闡述。

②以班組教研組為單位，一起通讀主題全部內(nèi)容，一起分析教材每一內(nèi)容所蘊(yùn)涵的教育價(jià)值，一起研究主題實(shí)施中要發(fā)展孩子哪些基本經(jīng)驗(yàn)，主題中哪些內(nèi)容適合我們孩子，哪些需要替代，哪些需要補(bǔ)充，哪些需要?jiǎng)h除，主題的展開可以從哪幾個(gè)點(diǎn)進(jìn)行，主題何時(shí)導(dǎo)入，何地導(dǎo)入，以何種方式導(dǎo)入等。

2、加強(qiáng)實(shí)踐研討，促觀念向行為轉(zhuǎn)化

大膽、積極地實(shí)踐新教材，在實(shí)踐新教材的過程中不斷地反思，積累經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，豐富、擴(kuò)展、創(chuàng)造教材。

研究專題：如何以整合的思想實(shí)施新教材？（包括在教學(xué)實(shí)踐中，如何滲透“整合”這一教育思想？）在新教材實(shí)施過程中，如何引發(fā)幼兒生成問題？教師如何回應(yīng)？

2、立足自培，完善師資自培工作體系，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)提高教師專業(yè)化水平

1、挖掘園本資源，加強(qiáng)自培工作。

①爭取機(jī)會(huì)，開展多渠道的外部培訓(xùn)。為了及時(shí)吸取新的幼教信息，我園選派一批有特長教師外出拜師學(xué)藝。本學(xué)期，我園選派了周瑛、龔小燕、孫秋英、黃劍萍等老師去上海李慰宜師資培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)。一方面，請他們反饋學(xué)習(xí)信息，另一方面就讓他們學(xué)以致用，向園內(nèi)上匯報(bào)活動(dòng)，以點(diǎn)帶面帶動(dòng)全體教師的教學(xué)水平。

②本學(xué)期，我園還緊緊圍繞區(qū)師訓(xùn)計(jì)劃，有步驟的按計(jì)劃實(shí)施，鼓勵(lì)教師們參加高一層次的培訓(xùn)。本學(xué)期，園內(nèi)又有四名老師報(bào)了專升本的學(xué)歷進(jìn)修，終身學(xué)習(xí)的理念在我園教職工心中扎根。

③繼續(xù)以走出去、請進(jìn)來的方式聽專家作相關(guān)幼兒教育講座，領(lǐng)悟現(xiàn)代教育形勢，把握契機(jī)，指導(dǎo)工作實(shí)踐。

2、加強(qiáng)崗位練兵活動(dòng)，加快教師師能提高。

①本學(xué)期，幼兒園舉行了骨干教師評比活動(dòng)。評比活動(dòng)分三個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行，即教案說課、活動(dòng)展示及案例評比。教師們根據(jù)新課程要求，以主題活動(dòng)的形式，開展了較為豐富、形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在案例評比中，教師們將教學(xué)活動(dòng)、主題探索活動(dòng)中幼兒所表現(xiàn)出來的言行，通過教師的分析、反思予以呈現(xiàn)。

幼兒教師教學(xué)計(jì)劃(篇5)

一、情況分析

本班幼兒年齡偏小，有一半的幼兒上過小班，還有一半的幼兒是新生。大部分的幼兒對繪畫比較感興趣，能體驗(yàn)作畫的快樂，喜愛各種手工活動(dòng)，繪畫能力有了一定的提高。本學(xué)期將繼續(xù)培養(yǎng)幼兒自由作畫的能力，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

2.通過多種形式的美術(shù)活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂趣，提高幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣。

3.學(xué)習(xí)觀察生活，了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。

4.運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。

5.學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動(dòng)，對手工活動(dòng)感興趣，并能運(yùn)用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動(dòng)。

6.通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，欣賞和評價(jià)同伴的美術(shù)作品，提高對美的欣賞力。

三、實(shí)施措施

1.引導(dǎo)幼兒以自己的方式通過感知對象的審美特征，如造型、設(shè)色、構(gòu)圖、節(jié)奏、韻律、均衡等來感受其情感表現(xiàn)。

2.創(chuàng)造寬松的心理環(huán)境，提供有表現(xiàn)力的物質(zhì)媒介，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識和動(dòng)機(jī)。

3.運(yùn)用縱向評價(jià)的方法，用具體的評價(jià)鼓勵(lì)幼兒積極創(chuàng)造。

4.美術(shù)教育與其他各領(lǐng)域之間相互滲透。

四、教學(xué)進(jìn)度安排

1.常規(guī) 常規(guī) 2.紅、黃、藍(lán)構(gòu)成(欣賞)七巧板(繪畫)

3.愛跳舞的格子(繪畫)彩虹窗花(手工)

4.黑白裝飾畫(繪畫)布老虎(一)(欣賞)

5.放假 放假 6.布老虎(二)(手工)糖果的新衣(欣賞)

7.百老匯爵士樂(欣賞)美麗的花邊(一)(欣賞)

8.美麗的花邊(二)(繪畫)妙妙線(手工)

9.彩條的舞蹈(手工)爸爸的領(lǐng)帶(繪畫)

10.小蝸牛出來了(手工)紙袋玩偶(手工)

11.阿福(欣賞)說唱陶俑(欣賞)

12.笑得露出牙齒的臉(繪畫)好朋友的臉(手工)

13.哭泣的女人(欣賞)變臉(繪畫)

14.哈哈鏡里的你(繪畫)樹葉的照片(繪畫)

15.一片大大的樹葉(繪畫)一地的樹葉(手工)

16.秋菊(繪畫)兔兒爺(一)(欣賞)

17.兔兒爺(二)(手工)顏色變變變(欣賞)

18.秋天的菊花(繪畫)堆雪人(繪畫)

幼兒教師教學(xué)計(jì)劃(篇6)

一、教師常規(guī)的培養(yǎng)

抓教師常規(guī)是為更好地培養(yǎng)幼兒的各項(xiàng)常規(guī)打下基礎(chǔ)。俗話說：言傳身教，作為教師，其一言一行都會(huì)對幼兒影響至深。教師有了規(guī)范的工作、教學(xué)態(tài)度，才能保證孩子具有良好的常規(guī)習(xí)慣。

二、幼兒常規(guī)的培養(yǎng)

1、生活常規(guī)：

生活常規(guī)包括幼兒一日生活中所有細(xì)節(jié)的規(guī)則培養(yǎng)。例如：盥洗的常規(guī)要求包括正確的刷牙、漱口方法;正確的洗手、洗臉方法;鼓勵(lì)提醒幼兒多喝水等。進(jìn)餐的常規(guī)要求包括飯前的準(zhǔn)備(消毒、洗手等);吃飯時(shí)不挑食、細(xì)嚼慢咽、安靜進(jìn)餐等;指導(dǎo)幼兒正確使用餐具及飯后的擦嘴、散步等。睡眠的常規(guī)要求包括為幼兒播放輕柔的音樂;讓幼兒養(yǎng)成正確的睡姿及良好的睡眠習(xí)慣，不蒙頭、不吃手等。

總之，不論是幼兒園的老生還是剛?cè)雸@的新生，常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)都要在新學(xué)期開始初期對幼兒進(jìn)行強(qiáng)化的訓(xùn)練和加強(qiáng)。

2、學(xué)習(xí)常規(guī)：

學(xué)習(xí)常規(guī)是指對幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，包括書寫習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、集體活動(dòng)常規(guī)要求等。大班的幼兒面臨畢業(yè)上小學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)尤為重要，要讓他們逐步適應(yīng)小學(xué)生活。小班和中班的幼兒同樣不能忽視學(xué)習(xí)習(xí)慣的`培養(yǎng)，因?yàn)橛行┝?xí)慣是從小就需要養(yǎng)成的，比如培養(yǎng)幼兒注意力集中，認(rèn)真傾聽他人說話等習(xí)慣，這些習(xí)慣一定要在小中班時(shí)期培養(yǎng)好，否則到了大班再亡羊補(bǔ)牢，就會(huì)事倍功半。

幼兒各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)及良好習(xí)慣的養(yǎng)成并非一日之功，不能靠一時(shí)一會(huì)兒、一天半天就能形成的，需要幼兒園教師長期的指導(dǎo)及訓(xùn)練，以及家長的密切配合。

嬰幼兒一日生活計(jì)劃四

幼兒園一日活動(dòng)計(jì)劃表

時(shí)間：

活動(dòng)項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容、目標(biāo)及要求晨間檢查活動(dòng)內(nèi)容：入園活動(dòng)目標(biāo)：

1、能主動(dòng)與老師、同伴問好。

2、能配合班級教師做好晨檢工作?；顒?dòng)要求：

1、能情緒愉快地入園，會(huì)使用禮貌用語。

2、不帶存在安全隱患的物品來園，入班能主動(dòng)放好自己的書包。晨間活動(dòng)安排活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)具操作活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識半點(diǎn)，初步了解時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。

2、加強(qiáng)時(shí)間觀念，珍惜時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。生活活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容：入廁活動(dòng)要求：

1、能排隊(duì)等候輪流上廁所，不在廁所內(nèi)逗留、哄鬧。

2、學(xué)會(huì)便后擦拭，并及時(shí)沖廁?；顒?dòng)內(nèi)容：洗手活動(dòng)要求：

1、按正確的方法洗手，能有序排隊(duì)洗手。

2、注意節(jié)約用水，不玩水。

3、知道飯前、便后、手臟時(shí)能及時(shí)洗手。活動(dòng)內(nèi)容：早餐活動(dòng)要求：

1、餐前桌面消毒。

2、能夠安靜地吃早餐，不打鬧，不交頭接耳。

3、保持桌面地面干凈。

幼兒教師教學(xué)計(jì)劃(篇7)

一、現(xiàn)狀分析：

我園35名專任教師中有4人本科，20人專科，?？萍皩？埔陨蠈W(xué)歷達(dá)標(biāo)率為68%，現(xiàn)在已取得?？茖W(xué)歷的教師全部在進(jìn)修本科，學(xué)歷合格率100%?，F(xiàn)在所有教師都能較熟練地操作計(jì)算機(jī)、會(huì)制作簡單的課件，教師計(jì)算機(jī)初級證書達(dá)標(biāo)率為100%。但存在著教師理論不深不透，基本功不扎實(shí)，缺少保教經(jīng)驗(yàn)，沒有真正樹立起正確的教育觀、兒童觀，運(yùn)用現(xiàn)代化設(shè)備的能力還不夠，對新教材的理解和運(yùn)用不到位，不會(huì)靈活處理教材。

二、措施：

1、加強(qiáng)對新《綱要》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過創(chuàng)新案例評比、優(yōu)秀活動(dòng)設(shè)計(jì)、教育活動(dòng)觀摩等解讀綱要內(nèi)容，用新理念指導(dǎo)自己的教育行為，努力實(shí)現(xiàn)新形勢下教師角色的轉(zhuǎn)變。

2、采取“走出去，請進(jìn)來”等多種形式，加強(qiáng)對教師五項(xiàng)技能、多媒體課件、英語、珠心算等專業(yè)技能及特色課程的培訓(xùn)，并充分利用本園教育資源，搞好園本培訓(xùn)。

3、繼續(xù)實(shí)施名師帶動(dòng)工程，實(shí)行骨干教師與年輕教師結(jié)對子，大家相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)、共同提高。

4、加大對骨干教師的培養(yǎng)培訓(xùn)力度，爭取培養(yǎng)出一部分在各領(lǐng)域各學(xué)科中具有專長的園級學(xué)科帶頭人;打造出在全縣幼教行列較有影響的教師。

5、創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)組織教師外出觀摩先進(jìn)幼兒園的活動(dòng)，提高教師對實(shí)踐活動(dòng)的操作能力。

6、積極參加上級主管部門組織的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

7、對教師進(jìn)行學(xué)前教育理論及專業(yè)技能考試，考試結(jié)果納入年度教師考核。

8、繼續(xù)鼓勵(lì)教師參加對口專業(yè)的學(xué)歷培訓(xùn)，力爭年內(nèi)?？茖W(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)到60%。

9、加大教育宣傳力度，出臺(tái)獎(jiǎng)勵(lì)政策，鼓勵(lì)教師對我園的各項(xiàng)工作在社會(huì)媒體上廣泛宣傳。

三、具體安排

二月份：

(1)聘請計(jì)算機(jī)專職教師來園對全體教師進(jìn)行多媒體課件培訓(xùn)，學(xué)習(xí)flash動(dòng)畫制作，使教師在原來制作簡單課件的.基礎(chǔ)上提高一步。

(2)聘請山東省現(xiàn)代幼兒英語培訓(xùn)部老師來園對全體教師進(jìn)行英語基礎(chǔ)知識、日?？谡Z及活動(dòng)設(shè)計(jì)技巧等培訓(xùn)。各班英語教師每人組織一個(gè)教育活動(dòng)。

(3)對教師進(jìn)行口語五百句現(xiàn)場測試;

三月份：

(1)帶領(lǐng)明集、虎灘、北嶺、鹽窩四個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)結(jié)對園的園長、教師及園骨干教師到省十佳幼兒園——濟(jì)南市經(jīng)五路幼兒園和育賢幼兒園參觀學(xué)習(xí)。

(2)派出兩名英語教師赴北京學(xué)習(xí)劍橋playway英語，以期在原有英語教材的基礎(chǔ)上，博采眾長，突破創(chuàng)新;

四月份：

(1)多元智能課題組教師參加省課題組在泰安舉辦的研討培訓(xùn)班。

(2)業(yè)務(wù)園長和資料室分管人員到山東科技大學(xué)幼兒園就檔案管理進(jìn)行學(xué)習(xí)

六月份：

(1)園長參加省課題組組織的赴香港考察。

(2)派出教師到濰坊參加省教育廳基教處組織的嬰幼兒早期教育研討會(huì)

(3)對省編教材進(jìn)行培訓(xùn)。

七月份：

(1)教師優(yōu)質(zhì)課評選

(2)派出教師到青島參加省教育廳組織的幼兒英語培訓(xùn)

(3)派出教師到煙臺(tái)參加家庭教育培訓(xùn)

八月份：

(1)英語教師培訓(xùn)

(2)科學(xué)課題優(yōu)質(zhì)課評選

九月份：

(1)組織教師到省十佳幼兒園外出參觀學(xué)習(xí)

(2)教師舞蹈比賽

(3)新分配教師崗前培訓(xùn)

十月份

(1)省編教材優(yōu)質(zhì)課評選

(2)教學(xué)能手評選

(3)參加省里組織的通訊員培訓(xùn)

十一月份：

(1)教師理論技能考試

(2)講課評課

(3)參加多元智能課題在濟(jì)南的培訓(xùn)

十二月份：

(1)教師英語培訓(xùn)

(2)教師技能培訓(xùn)

(3)實(shí)驗(yàn)課題匯報(bào)總結(jié)、交流。

幼兒教師教學(xué)計(jì)劃(篇8)

今年春天，萬物復(fù)蘇，幼兒園骨干教師第三次培訓(xùn)已經(jīng)開始。我很榮幸成為三年級三班的一名學(xué)生。激動(dòng)之余，我會(huì)珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓自己學(xué)習(xí)、實(shí)踐、收獲、飛躍。

一、自我分析

在這十幾年的學(xué)前教育中，我在每一個(gè)崗位上都很努力，獲得了一些所謂的工作經(jīng)驗(yàn)。然而，我缺少的是韌性、侵略性和內(nèi)涵。比如學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性相對欠缺，總是找一些無關(guān)緊要的理由為自己開脫；教學(xué)上的大膽創(chuàng)新有待提高，永遠(yuǎn)活在經(jīng)驗(yàn)中，沒有新意；教師的自我修養(yǎng)有待提高，這總是被動(dòng)進(jìn)行的?，F(xiàn)在參加骨干教師班的學(xué)習(xí)，以此為契機(jī)，學(xué)習(xí)、實(shí)踐、收獲、飛躍，讓自己成為真正的骨干教師。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)課程，提高自己的理論水平，具備較強(qiáng)的專業(yè)理論基礎(chǔ)。

2、多讀書，每個(gè)月精讀一本書，每天讀一篇關(guān)于學(xué)前教育的文章，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。

3、在實(shí)踐教學(xué)中學(xué)會(huì)科學(xué)合理地設(shè)計(jì)、組織和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，用專業(yè)理論觀察、分析和反思。在培訓(xùn)班中積極參加小組的各種討論活動(dòng)，不斷提高實(shí)踐思想的實(shí)踐能力，準(zhǔn)確把握教育行為。

4、及時(shí)記錄閱讀、學(xué)習(xí)、實(shí)踐中的感受，不斷反思、分析、調(diào)整。

一句話翻出一張清單，就是通過學(xué)習(xí)、改進(jìn)思路、掌握方法、突破自我，實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

三、具體措施

1、閱讀計(jì)劃

(1)俗話說:“腦子好不如文筆差”每天讀書的時(shí)候，要做好記錄(書的內(nèi)容和自己的感受)，讓讀書成為一種自覺的行動(dòng)，成為生活中不可或缺的一部分。

(2)多與他人交流，書中的思想和方法會(huì)逐漸成為自己的東西，成為自己思想的一部分。

(3)每個(gè)月精讀一本書，每天閱讀關(guān)于孩子的文章，及時(shí)反思并寫出心得體會(huì)，每個(gè)月寫一篇閱讀理解，在自己的學(xué)習(xí)中留下足跡，有所收獲。

(4)閱讀與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，做到邊學(xué)邊改，及時(shí)反思。

"閱讀“實(shí)現(xiàn)某事”，“啟迪”有用，“利用”得到某事。

2、培訓(xùn)和學(xué)習(xí)計(jì)劃

我們的培訓(xùn)方式多種多樣:專題講座、參與式培訓(xùn)、小組學(xué)習(xí)、自學(xué)、展覽、交流。我想在保持原有優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，突破舊窠臼，實(shí)現(xiàn):

(1)認(rèn)真聽專家講課，做好記錄和反思，聽不懂及時(shí)請教專家，結(jié)合實(shí)際。

(2)積極參與小組的各種討論，多發(fā)表意見，多聽取他人意見，感受集體力量，達(dá)成共識，從而做出選擇并內(nèi)化為自己的想法，服務(wù)于實(shí)際教學(xué)。

(3)每次學(xué)習(xí)后，及時(shí)反思、內(nèi)化，寫出感受。

(4)感知集體智慧和力量，欣賞每一位老師的才華，等待自己的成長和突破。

3、特別研究計(jì)劃

我們組的專題研究是“區(qū)域活動(dòng)中角色游戲策略的指導(dǎo)研究”，另外兩組的課題“繪本教學(xué)中的指導(dǎo)策略”和“如何開展家長工作”我們都很感興趣。因?yàn)檫@些話題與我們的日常教學(xué)息息相關(guān)。

(1)制定課題的研究計(jì)劃和步驟。

(2)在實(shí)際教學(xué)中多練習(xí)，請老師多指導(dǎo)，做好全面的觀察記錄，積累經(jīng)驗(yàn)。

(3)多與老師交流，互相學(xué)習(xí)，提高。

(4)做一個(gè)簡短的總結(jié)，及時(shí)寫一篇性論文。

半年很短。我會(huì)抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，多學(xué)習(xí)，多交流，多提高。同時(shí)，我會(huì)以日常工作為契機(jī)，學(xué)習(xí)實(shí)踐，理論聯(lián)系實(shí)際，促進(jìn)自己的全面發(fā)展。

2025幼兒教學(xué)計(jì)劃

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。當(dāng)幼兒園教師的工作遇到難題時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)用提前準(zhǔn)備好的資料進(jìn)行參考。資料通常是指書籍、報(bào)刊、圖表、圖片等。有了資料的幫助會(huì)讓我們在工作中更加如魚得水！只不過，你是否知道有哪些幼師資料種類呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的2025幼兒教學(xué)計(jì)劃，希望對大家有所幫助。

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇1

很多老師不知道有哪些就教案呢？下面請參考幼兒園教學(xué)計(jì)劃表小班！

1、感知眼睛的作用和重要性，知道要保護(hù)眼睛。

1、《小朋友的書·我自己》;

一、我看見了什么。

1、今天，老師帶來了一件神秘的箱子，先請你們閉上眼睛，我從箱子里拿出一件寶貝，請你們來看一看，說說你看見了什么。

2、教師不斷地變換物品，每換一件物品，都請幼兒說說看見了什么。

二、游戲“什么不見了”。

1、教師出示物品，請幼兒閉上眼睛。老師將其中一個(gè)物品抽走。請幼兒睜開，說說什么物品不見了。

2、教師將其中兩至三個(gè)物品拿走，請幼兒說說什么物品不見了。

三、經(jīng)驗(yàn)遷移。

1、你們看看，在教室中我們的小眼睛還看到了什么。也看看教室外，你還看見了什么。

2、請幼兒閉上眼睛，說說閉上眼睛的感受。

3、小結(jié)：我們的眼睛能看見生活中那么多的物品。能看見近處的，能也可以看見遠(yuǎn)處的。能看見大的`，也能看見小的東西。眼睛是多么的重要啦，它是我們臉上的一個(gè)寶貝，所以我們要好好的愛護(hù)它。

四、眼睛是什么樣的。

1、請小朋友相互看看小朋友的眼睛長什么樣的，發(fā)現(xiàn)有眼珠、眼白、眼睫毛。

2、請小朋友說說怎樣保護(hù)眼睛。(不用臟手揉眼睛，看電視時(shí)間不要太長)

活動(dòng)的開始環(huán)節(jié)還是較為吸引，能抓住小朋友的注意力。將活動(dòng)比較順利的帶入。后面開始變換環(huán)節(jié)，有些小朋友坐不住，教師在這里沒有很好的進(jìn)行管理。用小眼睛看到的應(yīng)該讓幼兒自己說出，應(yīng)該處于主動(dòng)地位。一個(gè)問題不行，要變換問題。

第二環(huán)節(jié)，教師說清楚游戲環(huán)節(jié)的時(shí)候，有些小朋友沒有記住，這里教師也沒有進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓芾?，?dǎo)致場面有些混亂。后面教師藏起第二、三個(gè)物品的時(shí)候，當(dāng)小朋友不守游戲規(guī)則的時(shí)候，教師也沒有進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹浦?。?yīng)該及時(shí)進(jìn)行管理，讓小朋友遵守有些規(guī)則。有時(shí)幼兒回答要用完整的話來說，養(yǎng)成幼兒良好的說話習(xí)慣。

第三環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該先要用一句話結(jié)束掉前面一個(gè)環(huán)節(jié)，讓小朋友進(jìn)入下個(gè)環(huán)節(jié)?；蛘哂每鋸埖恼Z言將小朋友帶入到下一個(gè)環(huán)節(jié)。當(dāng)小朋友不明白老師意思的時(shí)候，教師應(yīng)該換個(gè)問題，讓小朋友更容易聽懂，效果也許會(huì)好一些。有些太過深?yuàn)W的問題，應(yīng)該刪除，不應(yīng)該進(jìn)行提問，要充分考慮小朋友的年齡特點(diǎn)。

在最后的環(huán)節(jié)當(dāng)發(fā)現(xiàn)小朋友無法回答的時(shí)候，應(yīng)該鼓勵(lì)小朋友說說，或者和他一起說，老師不能全部說出來，鼓勵(lì)小朋友善于發(fā)言?？傮w時(shí)間過于太長，有些語言不夠精煉，教師引導(dǎo)性不夠。

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇2

幼兒園是孩子們進(jìn)行學(xué)前教育的重要場所，制定一套科學(xué)的園務(wù)教學(xué)計(jì)劃對于幼兒園的教育質(zhì)量和教學(xué)效果具有重要意義。本文將詳細(xì)介紹幼兒園園務(wù)教學(xué)計(jì)劃的制定，并提供一份包含清晰目標(biāo)、具體活動(dòng)和生動(dòng)教學(xué)方法的教學(xué)計(jì)劃范例。

一、園務(wù)教學(xué)計(jì)劃的制定

園務(wù)教學(xué)計(jì)劃的制定需要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、教育目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容三個(gè)方面進(jìn)行考慮。

1. 年齡特點(diǎn)：幼兒的認(rèn)知和身體發(fā)展具有一定的規(guī)律性，在制定園務(wù)教學(xué)計(jì)劃時(shí)需要根據(jù)不同年齡段的幼兒特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)分，針對性地制定具體活動(dòng)和教學(xué)方法。

2. 教育目標(biāo)：幼兒園的教育目標(biāo)主要包括學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)、基礎(chǔ)知識與技能的掌握以及個(gè)性發(fā)展等方面。園務(wù)教學(xué)計(jì)劃的制定應(yīng)圍繞這些目標(biāo)進(jìn)行，確保每一個(gè)活動(dòng)都能夠有助于幼兒的全面發(fā)展。

3. 教學(xué)內(nèi)容：園務(wù)教學(xué)計(jì)劃需要明確規(guī)定每一個(gè)階段的教學(xué)內(nèi)容，包括語言表達(dá)、數(shù)學(xué)認(rèn)知、社交技能等方面。同時(shí)，應(yīng)以多元化的內(nèi)容為主，為幼兒提供全面豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、園務(wù)教學(xué)計(jì)劃范例

下面是一份包含清晰目標(biāo)、具體活動(dòng)和生動(dòng)教學(xué)方法的園務(wù)教學(xué)計(jì)劃范例。

年齡段：3-4歲

教育目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，發(fā)展其社交技能，提高動(dòng)手能力。

教學(xué)內(nèi)容：

1. 語言表達(dá)：

a. 常用詞匯和簡單句型的學(xué)習(xí)。

b. 聽故事、朗讀、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

2. 數(shù)學(xué)認(rèn)知：

a. 認(rèn)識數(shù)字1-10。

b. 進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)數(shù)、比大小等。

3. 社交技能：

a. 合作游戲：組織幼兒進(jìn)行合作游戲，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作精神。

b. 角色扮演：鼓勵(lì)幼兒嘗試不同角色扮演，培養(yǎng)其社交技能和表達(dá)能力。

4. 動(dòng)手能力：

a. 繪畫和手工制作活動(dòng)，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

b. 播種和養(yǎng)花活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和耐心。

生動(dòng)教學(xué)方法：

1. 喚起興趣：利用多媒體教具、游戲等方式，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)環(huán)境，喚起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

2. 親子互動(dòng)：鼓勵(lì)家長參與到幼兒的學(xué)習(xí)中，通過親子互動(dòng)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

3. 多樣化教學(xué)：根據(jù)幼兒的不同學(xué)習(xí)方式和興趣愛好，采用多種教學(xué)方法，如游戲教學(xué)、故事講解等。

這樣一套園務(wù)教學(xué)計(jì)劃能夠有效地引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍，使幼兒能夠在全面發(fā)展中快樂成長。

本文介紹了幼兒園園務(wù)教學(xué)計(jì)劃的制定方法，并提供了一份范例。制定科學(xué)的園務(wù)教學(xué)計(jì)劃對于提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)具有重要意義。希望通過此文的介紹，能夠?yàn)橛變簣@的教學(xué)工作提供一些參考和幫助。

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇3

一、班級概況

我班有幼兒47人，男孩20人，女孩27人，本學(xué)期男新生7人，女新生12人。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，大部分孩子已初步樹立自我動(dòng)手的意識，同時(shí)社會(huì)交往能力、學(xué)習(xí)生活常規(guī)已初步建立。但孩子還存在動(dòng)手意識弱、動(dòng)手能力差和依賴性強(qiáng)以及缺乏交往技巧、語言表達(dá)弱等不足。而本學(xué)期剛進(jìn)來的新生，總體存在情緒不穩(wěn)定，比較難融入集體活動(dòng)，沒有形成規(guī)則意識，集體活動(dòng)的時(shí)候，喜歡自由的單獨(dú)活動(dòng)的狀況。這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異，但是相信通過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長?，F(xiàn)將本學(xué)期工作計(jì)劃如下：

二、教育發(fā)展目標(biāo)

（一）健康領(lǐng)域

1、適應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒基本安定愉快。

2、逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐和入廁，在成人幫助下學(xué)會(huì)洗臉、刷牙、穿脫簡單的衣、褲、鞋。學(xué)習(xí)坐、站、行的正確姿勢。

3、了解簡單的衛(wèi)生保健知識，樂于接受疾病預(yù)防和治療，認(rèn)識五官及主要功能，懂得并學(xué)習(xí)保護(hù)。愛吃多種食物，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。注意個(gè)人衛(wèi)生，愛清潔。

4、知道并學(xué)習(xí)避開日常生活中電、火、車輛等不安全因素。

5、樂意參加體育活動(dòng)，發(fā)展走、跑、鉆、攀爬等動(dòng)作。

每天早晨我們會(huì)提供各種器械組織幼兒進(jìn)行晨間活動(dòng)，鍛煉幼兒的身體，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)意志，針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)，開展了一些豐富有趣的體育游戲：《稻草人和小麻雀》、《貓捉老鼠》等，培養(yǎng)孩子參加體育活動(dòng)的興趣很習(xí)慣，并在活動(dòng)中培養(yǎng)他們的勇敢、不怕困難的意志。

（二）語言領(lǐng)域

1、學(xué)習(xí)安靜地聽他人講話。聽懂日常用語并學(xué)習(xí)按語言調(diào)節(jié)自身行為。

2、繼續(xù)學(xué)說普通話，樂意用普通話語人交流，能用簡單地語言回答別人地問題，表達(dá)自己地愿望和需要。

3、喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，初步了解其大致內(nèi)容，并樂意表達(dá)自己地感受。

通過一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活，幼兒都能聽懂普通話，本學(xué)期重點(diǎn)讓幼兒學(xué)說普通話，創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語言環(huán)境，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都能大膽講述，表達(dá)自己的想法和感受。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛講話，我們就通過聽說游戲、語言游戲鼓勵(lì)這些孩子大膽講述，積極參與游戲之中；我們還通過讓幼兒接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品感受語言的豐富很優(yōu)美。

（三）社會(huì)領(lǐng)域

1、樂意參加幼兒園各種活動(dòng)，親近與自己生活密切地人。

2、喜歡與同伴一起游戲，學(xué)習(xí)分享、等待與輪流，體驗(yàn)與教師、共處地快樂。

3、在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人地情緒表現(xiàn)并作出安慰、關(guān)心、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉地人，學(xué)習(xí)有禮貌的求助和感謝他人的幫助。

4、能從性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。

5、逐漸接受教師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。

6、觀察周圍生活環(huán)境及其變化。喜歡參與各種節(jié)日活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日快樂的氣氛。

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，我們通過晨間談話、小故事、語言游戲進(jìn)行有目的、有針對的教育，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、誠實(shí)勇敢、不怕困難、樂于助人等良好的品質(zhì)。

（四）科學(xué)領(lǐng)域

1、在成人引導(dǎo)下能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的食物。

2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象，了解物品顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等明顯特征，嘗試簡單的比較、分類。

3、喜歡操作、擺弄、嘗試提問和表達(dá)自己的所見所聞等。

4、親近大自然，喜愛那并學(xué)習(xí)愛護(hù)周圍的動(dòng)植物。

幼兒期的科學(xué)活動(dòng)主要是培養(yǎng)幼兒的興趣和探究科學(xué)的欲望，激發(fā)他們的好奇心。電話、電視機(jī)

是幼兒經(jīng)常接觸的物體，利用他們身邊的這些物體讓幼兒觀察、探索、感受科學(xué)技術(shù)對人們生活的影響，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣。對一些偶發(fā)事件，注意抓住教育時(shí)機(jī)，適時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察一些自然現(xiàn)象，滿足孩子的好奇心、求知欲。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域

1、在成人引導(dǎo)下，能注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如樹木花草、小動(dòng)物、交通工具等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。喜歡聽音樂和觀看美術(shù)作品，能借助動(dòng)作、表情、語言等，表達(dá)對藝術(shù)作品的感受。

2、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，學(xué)習(xí)用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技能，自由大膽地表現(xiàn)所熟悉物體地粗略特征。

3、學(xué)習(xí)用正確地姿勢和自然地聲音唱歌。喜歡用身體動(dòng)作自由地進(jìn)行歌表演、做律動(dòng)。喜歡打擊樂活動(dòng)，能打擊簡單地節(jié)奏。學(xué)習(xí)和老師、同伴一起做音樂游戲，感受音樂地旋律、節(jié)奏和情緒。

幼兒是活潑好動(dòng)的，他們喜歡唱唱跳跳，特別對于小班，他們喜歡游戲，喜歡聽音樂，喜歡自己動(dòng)手嘗試剪剪貼貼?；顒?dòng)中，老師提供一個(gè)有聲的世界，讓他們在音樂中，陶冶情操，快樂的成展。同時(shí)，在動(dòng)手方面，提供豐富可操作的材料，讓幼兒在圖圖畫畫中，體驗(yàn)成功感。

三、各主題目標(biāo)和活動(dòng)進(jìn)度

（一）主題目標(biāo)

1、樂意參與集體游戲活動(dòng)，感受集體活動(dòng)地快樂，減輕入園焦慮，樂意上幼兒園。

2、學(xué)習(xí)相應(yīng)地行為規(guī)則，逐漸適應(yīng)集體生活。

（二）活動(dòng)進(jìn)度

1、百寶箱

2、吹泡泡

3、變變變

四、家長工作

我們非常重視家長工作，開學(xué)初，我們兩位老師就在家園聯(lián)系上公布了自己的手機(jī)號碼，希望家長有事情找我們，多多的與我們交流溝通，充分發(fā)揮我們教師在家園工作中橋梁作用：

1、我們總是積極主動(dòng)地與家長交流聯(lián)系，認(rèn)真組織召開家長會(huì)，及時(shí)向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長了解孩子的在家情況。家長提得建議我們耐心聽取，并給予合理的解決。和家長一起探討教育好孩子的方法，糾正指出家長中存在的一些錯(cuò)誤教育觀點(diǎn)。重視并認(rèn)真組織家長會(huì)，動(dòng)員家長多多到會(huì)，讓家長與家長之間，家長與老師之間暢所欲言，共同探討教育觀念。

2、我們要利用“家長園地”及時(shí)向家長提供一些信息資料，幫助家長隨時(shí)了解班級情況、教育教學(xué)活動(dòng)和自己孩子在園的表現(xiàn)。

3、通過電話、短消息等了解未來園孩子的情況，做好家長的溝通工作，了解孩子沒有到園的原因。及時(shí)詢問孩子的身體狀況，送去老師的一份關(guān)愛。

4、與家長溝通因人而異，多說優(yōu)點(diǎn)，對于那些個(gè)性很強(qiáng)的孩子出現(xiàn)的一些問題行為，及時(shí)與家長交換意見，取得一致的教育方法。對于這些孩子的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步我們都及時(shí)和家長溝通，給于肯定。每天離園，老師就把孩子一天的情況反映給家長，讓家長了解孩子的進(jìn)步，給予孩子一定的獎(jiǎng)勵(lì)，并提出更高的目標(biāo)。

我們力求通過家園聯(lián)系，和家長之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長的信任、贊譽(yù)和支持。

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇4

一、教學(xué)任務(wù)：

1、 增強(qiáng)對舞蹈的興趣，提高學(xué)生對音樂的節(jié)奏。 通過舞蹈表演培訓(xùn)使學(xué)生認(rèn)識、了解舞蹈掌握舞蹈方位、力度、感覺。發(fā)展學(xué)生的柔韌性和協(xié)調(diào)性，樹立學(xué)生大膽表現(xiàn)的個(gè)性。

2、增進(jìn)學(xué)生的靈活的形體，培養(yǎng)學(xué)生群體的合作精神。

培養(yǎng)學(xué)生舞臺(tái)表現(xiàn)能力，增進(jìn)他們的表現(xiàn)欲。使學(xué)生們對舞蹈表演產(chǎn)生濃厚的興趣，善于用肢體語言表現(xiàn)自己最美麗的一面。

3、 通過舞蹈特長培訓(xùn)使孩子們的形體得到良好的發(fā)展，使學(xué)生們在舞蹈訓(xùn)練中感受舞蹈的樂趣，提高學(xué)生們的審美能力。

4、 了解我國不同民族舞蹈和外國個(gè)別特色舞蹈，在基本功訓(xùn)練的基礎(chǔ)上感受舞臺(tái)表演使孩子們的特長得到充分展示。通過各種民族音樂學(xué)習(xí)表演各種民族舞蹈。

二、基訓(xùn)：

1、練習(xí)：壓腿(前、旁、后)，踢腿(前、旁、后)，控腿，腰的訓(xùn)練

2、中間動(dòng)作：大踢腿(前旁后) 、大跳，前橋，轉(zhuǎn)的技巧，舞姿訓(xùn)練。

3、舞蹈技巧訓(xùn)練：身、跳、翻、轉(zhuǎn)等訓(xùn)練。

三、民族民間舞、成品舞蹈

教學(xué)內(nèi)容

第一階段：基本內(nèi)容

1、 認(rèn)識舞蹈

2、 舞蹈的基本功訓(xùn)練

第二階段：興趣培養(yǎng)、分類舞蹈的基本動(dòng)作體驗(yàn)。

民族舞部分：漢民間舞蹈

第三階段：完整舞蹈小組合的學(xué)習(xí)

1、 民族舞蹈

2、 形體舞蹈

3、 第四階段：展示

四、教學(xué)計(jì)劃

三月份：基本內(nèi)容:

1、認(rèn)識舞蹈、了解舞蹈、站立的姿勢、優(yōu)美的體態(tài)

2、正、旁、后壓腿、行進(jìn)中的正、旁踢腿

3、把桿上的后踢腿、地面上的踢腿組合

4、把桿上的開肩練習(xí)、下叉(豎叉、橫叉)

5、跪立的空腰、跪立的下小腰

6、平躺的反手撐腰、直立的涮腰練習(xí)

四月份：興趣培養(yǎng)、分類舞蹈的基本動(dòng)作和組合

1、漢民間舞蹈的基本動(dòng)作。小學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈(花木蘭)

2、五月份：完整舞蹈的學(xué)習(xí)(小蘋果)(巾幗小英雄 )

3、分解舞蹈動(dòng)作的學(xué)習(xí)

4、編排舞蹈動(dòng)作的順序進(jìn)行訓(xùn)練

5、完整舞蹈的訓(xùn)練， 配樂舞蹈訓(xùn)練

6、體能的練習(xí)、舞蹈的鞏固

六月份----七月份：舞蹈的展示

鞏固舞蹈，進(jìn)行展示。

擴(kuò)展閱讀

一、教學(xué)任務(wù)：

1、增強(qiáng)對舞蹈的興趣，提高學(xué)生對音樂的節(jié)奏。 通過舞蹈表演培訓(xùn)使學(xué)生認(rèn)識、了解舞蹈

2、掌握舞蹈方位、力度、感覺。

3、發(fā)展學(xué)生的柔韌性和協(xié)調(diào)性，樹立學(xué)生大膽表現(xiàn)的個(gè)性。

4、增進(jìn)學(xué)生的靈活的形體，培養(yǎng)學(xué)生群體的.合作精神。

5、培養(yǎng)學(xué)生舞臺(tái)表現(xiàn)能力，增進(jìn)他們的表現(xiàn)欲。

6、 使學(xué)生們對舞蹈表演產(chǎn)生濃厚的興趣，善于用肢體語言表現(xiàn)自己最美麗的一面。

3、 通過舞蹈特長培訓(xùn)使孩子們的形體得到良好的發(fā)展，使學(xué)生們在舞蹈訓(xùn)練中感受舞蹈的樂趣，提高學(xué)生們的審美能力。

4、 了解我國不同民族舞蹈和外國個(gè)別特色舞蹈，在基本功訓(xùn)練的基礎(chǔ)上感受舞臺(tái)表演使孩子們的特長得到充分展示。通過各種民族音樂學(xué)習(xí)表演各種民族舞蹈。

二、基訓(xùn)：

1、練習(xí)：壓腿(前、旁、后)，踢腿(前、旁、后)，控腿，腰的訓(xùn)練

2、中間動(dòng)作：大踢腿(前旁后)、大跳，倒踢紫金冠，轉(zhuǎn)的技巧，舞姿訓(xùn)練。

3、舞蹈技巧訓(xùn)練：身、跳、翻、轉(zhuǎn)等訓(xùn)練。

三、民族民間舞、成品舞蹈

學(xué)習(xí)廣場舞、漢族舞、等。

教學(xué)內(nèi)容

第一階段：基本內(nèi)容

1、 認(rèn)識舞蹈

2、 舞蹈的基本功訓(xùn)練

第二階段：興趣培養(yǎng)、分類舞蹈的基本動(dòng)作體驗(yàn)。

民族舞部分：漢民間舞蹈

第三階段：完整舞蹈小組合的學(xué)習(xí)

1、 民族舞蹈

2、 形體舞蹈

第四階段：展示

總體目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對音樂舞蹈的興趣和節(jié)奏感。

2、發(fā)展幼兒的感受力，記憶力，想象力和表現(xiàn)力。

3、能隨音樂協(xié)調(diào)地做形體動(dòng)作，知道其名稱。

4、培養(yǎng)幼兒同伴友好相處，競爭，合作的個(gè)性。

5、學(xué)會(huì)3—4個(gè)完整性的幼兒舞蹈組合。

周次和目標(biāo)：

第一周：

1、練習(xí)隊(duì)形，站立姿勢。

2、交待舞蹈的常規(guī)要求。(時(shí)間與物品)

3、新授舞蹈組合：“銀波綠舟”

第二周：

1、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、新授點(diǎn)頭、肩、活動(dòng)組合。

3、隨音樂協(xié)調(diào)地進(jìn)行點(diǎn)頭，聳肩等動(dòng)作。

4、舞蹈組合：“銀波綠舟”

第三周

1、復(fù)習(xí)手，勾繃腳，點(diǎn)頭，聳肩等活動(dòng)組合。

2、舞蹈組合：“銀波綠舟。

第四周

1、復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容舞蹈組合：“銀波綠舟”。

2、練習(xí)前壓腿、旁壓腿的動(dòng)作。

3、舞蹈組合：“我的朋友在哪里”。

第五周：

1、新授前踢腿、旁踢腿動(dòng)作。

2、舞蹈組合：“我的朋友在哪里”。

第六周：

1、復(fù)習(xí)前踢腿，旁踢腿，能隨音樂節(jié)拍做動(dòng)作。

2、新授地面動(dòng)作：雙吸腿、壓腳跟練習(xí)。

3、舞蹈組合：“我的朋友在哪里”。

第七周：

1、復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容。

2、練習(xí)壓胯的動(dòng)作，根據(jù)音樂協(xié)調(diào)地做壓胯動(dòng)作。

3、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“我的朋友在哪里”“銀波綠舟”。

第八周：

1、新授前腰、后腰、旁腰、側(cè)腰的要部組合動(dòng)作。

2、隨音樂做腰部組合動(dòng)作。

3、舞蹈組合：“七色花”。

第九周：

1、復(fù)習(xí)腰部組合動(dòng)作。

2、學(xué)習(xí)小碎步組合。

3、舞蹈組合：“七色花”。

第十周：

1、復(fù)習(xí)以前學(xué)的內(nèi)容。

2、新授步位動(dòng)作。

3、舞蹈組合：“七色花”。

第十一周：

1、新授雙腳、單腳、向左、右、前、后、不同方位蹦跳的動(dòng)作。

2、復(fù)習(xí)舞蹈組合。

第十二周：

1、復(fù)習(xí)從手位開始到步伐練習(xí)的所有動(dòng)作組合，要求隨音樂動(dòng)作到位協(xié)調(diào)的表演。

2、對每個(gè)組合進(jìn)行重，難點(diǎn)的力度輔導(dǎo)。

3、舞蹈組合：“剪羊毛”。

第十三周：

1、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“我的朋友在哪里”。

2、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“七色花”“銀波綠舟”。

3、舞蹈組合：“剪羊毛”。

第十四周：

1、學(xué)習(xí)在單一舞蹈動(dòng)作的`基礎(chǔ)上進(jìn)行隊(duì)形變換，形成完整的舞蹈形式。

2、復(fù)習(xí)所有的動(dòng)作組合，作好匯報(bào)演出的準(zhǔn)備。

第十五周：

1、匯報(bào)演出，發(fā)放評價(jià)表。

2、請家長提出寶貴意見。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、 學(xué)生通過在培訓(xùn)班的一周一訓(xùn)練的學(xué)習(xí)課程，使學(xué)生用一種最短的時(shí)間記住所學(xué)的小組合，提高舞蹈素養(yǎng)、提高綜合性的藝術(shù)素質(zhì)。

2、 這學(xué)期的任務(wù)是，讓學(xué)生學(xué)會(huì)并且掌握舞蹈的基本技巧和考級的部分組合。

二、教學(xué)內(nèi)容

在冬季來臨，學(xué)生在上舞蹈課的時(shí)候，必須先讓學(xué)生的身體預(yù)熱，如：高抬腿、蹦跳等等

1、基本功訓(xùn)練；

一級的學(xué)生可以讓他們簡單的掌握舞蹈最初級的知識，組要是練習(xí)他們身體協(xié)調(diào)能力，在基本功訓(xùn)練中可開展一下，跪下手扶屁股下腰、橫叉

四級的學(xué)生在舞蹈基本功訓(xùn)練中就要注重學(xué)生的形體方面了，在橫、豎叉都可以的下，腰部訓(xùn)練就要強(qiáng)化些了，下腰、撒手控腰、甩腰抓腳是重要的一部分了，在反應(yīng)快和掌握好的學(xué)生可以在開一下五級學(xué)生的知識。

五級的學(xué)生要比四級的學(xué)生思維方面更接受的快些，基本功技巧方面要學(xué)的比較多些，這學(xué)期要開展前卷腰、后卷腰，在訓(xùn)練的時(shí)候必須要注意學(xué)生的規(guī)范性，安全性。

2考級內(nèi)容

一級內(nèi)容

(北舞)1走步、2音樂反應(yīng)、4手臂動(dòng)作、5彎腰、轉(zhuǎn)腰、6前壓腿、8腳位、

(舞鞋)

四級內(nèi)容

(北舞)1單手位、2波浪、3壓垮、4勾繃腳、5前抬腿、9前踢腿、10后踢腿、11腳位、13三拍舞步、16小跳

(舞鞋)1小浪花、3游泳、4小帆船、6蝴蝶、8積木樂園

五級內(nèi)容

(北舞)1雙手位、3勾 繃 腳、4小彈腿、6后彎腰、9后踢腿、11腳位、12半蹲、13小跳(一)、15推指、16波浪

(舞鞋)1我和小鳥來唱歌、3花搖籃、5火雞、7西班牙蝴蝶

考級完成步驟

一級

每節(jié)課完成兩個(gè)組合(北舞、舞鞋各一個(gè))

四級

每節(jié)課完成兩個(gè)半組合，(北舞、舞鞋各一個(gè) 在學(xué)完兩個(gè)組合的時(shí)候，開始引入北舞的下個(gè)組合，這個(gè)組合可以先學(xué)一下組合的基本動(dòng)作，這樣以便下節(jié)課的學(xué)習(xí))

五級

每節(jié)課完成兩個(gè)半或三個(gè)組合，(北舞、舞鞋各一個(gè) 在學(xué)完兩個(gè)組合的時(shí)候，開始引人北舞的下個(gè)組合，這個(gè)組合可以先學(xué)一下組合的基本動(dòng)作，這樣以便下節(jié)課的學(xué)習(xí))

幼兒是祖國的花朵，是祖國的未來，全社會(huì)歷來十分重視幼兒的教育，主張教育應(yīng)從幼兒抓起其中幼兒舞蹈教學(xué)是幼兒教育的一個(gè)重要方面。

(一)進(jìn)行基本時(shí)間、空間、方位的練習(xí)

采用不同的方向、速度、高低的各種走、跑、跳的簡單動(dòng)作，使幼兒明確熟悉上下、左右后、斜方向和直線、弧線、曲折線、圓形、方形、三角形的路線以及樹立快慢速度和是非時(shí)間低空間的概念，以達(dá)到培養(yǎng)幼兒判定力和反應(yīng)能力的目的。

(二)形體練習(xí)

形體練習(xí)主要是對幼兒的形體、姿態(tài)、腰腿的軟開度、控制以及跳、轉(zhuǎn)、翻等的最基本練習(xí)它基本來用把桿練習(xí)、把下姿態(tài)練習(xí)和墊上練習(xí)的力式。

(三)律動(dòng)練習(xí)

律動(dòng)練習(xí)實(shí)際也就是按照一定節(jié)奏規(guī)律進(jìn)行的舞蹈小組合的練習(xí)。律動(dòng)練習(xí)以各種簡單的、典型性的舞蹈動(dòng)作為手段，根據(jù)不同的音樂性質(zhì)、節(jié)拍、速度等變化來做不同的律動(dòng)性的練習(xí)，它既可以是單一動(dòng)作的重復(fù)練習(xí)，也可以是幾個(gè)關(guān)聯(lián)的動(dòng)作連接成的律動(dòng)組合練習(xí)，這種律動(dòng)組合，就是一個(gè)小舞蹈組合。由于幼兒處在生長發(fā)育階段，心肺功能差，肌肉不發(fā)達(dá)，輕易疲憊，運(yùn)動(dòng)神經(jīng)尚不健全等生理特點(diǎn)，所以，幼兒的律動(dòng)組合不應(yīng)過長、過于復(fù)雜，應(yīng)以簡單、有趣為主。另外，幼兒有著喜歡進(jìn)行形象思維和愛模仿的特點(diǎn)。根據(jù)這一特點(diǎn)，可以形象生動(dòng)地編排一些模擬動(dòng)作的律動(dòng)組合，如“燕子飛”、“開火車”、“摘果子”等具體的律動(dòng)動(dòng)作來體現(xiàn)事物的形象特征。

(四)歌伴舞

幼兒喜歡邊歌邊舞，在幼兒學(xué)習(xí)歌唱或表演歌唱當(dāng)中，假如配上與歌詞大意相符的簡單、形象的舞蹈基本動(dòng)作，就能使幼兒更快地學(xué)會(huì)歌唱。而竊冬幼兒在歌伴舞或舞伴歌當(dāng)中，加深了對歌曲的理解，并能培養(yǎng)幼兒對歌曲內(nèi)容和音樂的形象表達(dá)能力。此外，歌伴舞或舞伴歌，還能夠培養(yǎng)幼兒舞蹈動(dòng)作與音樂節(jié)奏的協(xié)調(diào)配合，加強(qiáng)幼兒對舞蹈動(dòng)作的想象力和表現(xiàn)力。

一、舞蹈教學(xué)計(jì)劃

大班幼兒動(dòng)作發(fā)展較為協(xié)調(diào)，通過教師指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒舞蹈興趣，發(fā)展舞蹈潛能，促進(jìn)兒童身心健全發(fā)展。訓(xùn)練幼兒協(xié)調(diào)，速度，肌力，耐力，瞬發(fā)力，柔軟性等基本能力；進(jìn)行形體訓(xùn)練并學(xué)會(huì)簡單的舞蹈基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和節(jié)奏感；在訓(xùn)練過程中鍛煉幼兒的思想注意力，反映能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力；培養(yǎng)幼兒具備透過舞蹈，提高幼兒對舞蹈藝術(shù)的審美能力、表達(dá)思想、情意的創(chuàng)作能力。

二、舞蹈教學(xué)進(jìn)度安排(共16周)

第一周：

熟悉幼兒、正確的站立姿勢、方位練習(xí)、下課常規(guī)等。

第二周：

學(xué)習(xí)盤腿坐，頭、肩部節(jié)奏練習(xí)，動(dòng)作組合。

第三周：

勾繃腳，壓腿練習(xí)組合。

第四周：

地面壓腿練習(xí)、開跨練習(xí)。

第五周：

腰部訓(xùn)練組合。

第六周：

送胯練習(xí)，踏步轉(zhuǎn)圈練習(xí)。

第七周：

芭蕾手位練習(xí)、舞蹈組合(待定內(nèi)容)。

第八周：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。幼兒進(jìn)行分組表演，給予幼兒最大的鼓勵(lì)，培養(yǎng)幼兒的自信心。

第九周：

把桿練習(xí)：壓腿、擦地、扶把起踵、下腰等。

第十周

把桿練習(xí)：壓腿、擦地、扶把起踵、下腰等，形體練習(xí)、芭蕾手位、腳位練習(xí)。

第十一周：

芭蕾組合舞。

第十二周：

提壓腕、硬肩練習(xí)練習(xí)。

第十三周：

民族舞組合(一)。

第十四周：

民族舞組合(二)。

第十五周：

舞蹈組合(待定內(nèi)容)。

第十六周：

舞蹈組合(待定內(nèi)容)。

一、指導(dǎo)思想

舞蹈作為一種以人體動(dòng)作為物質(zhì)材料的表現(xiàn)性的'藝術(shù)活動(dòng)，是人類審美活動(dòng)較集中的表現(xiàn)，是培養(yǎng)人們審美興趣，提高人們審美能力的有效途徑和有力手段。它既可以陶冶孩子的心靈，又能讓他們在表現(xiàn)的過程中獲得自我滿足。希望通過活動(dòng)，使孩子們不僅能發(fā)展身體，得到動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性的訓(xùn)練，而且還能發(fā)展思維和情感，促進(jìn)身心愉快的發(fā)展。

二、訓(xùn)練目標(biāo)

教會(huì)學(xué)生用舞蹈語匯來表現(xiàn)舞蹈的情緒和意境，注重舞蹈的神韻、感覺。

1、基本功方面

由于學(xué)生水平上的差異，本學(xué)期針對他們的基礎(chǔ)和特點(diǎn)突出了不同訓(xùn)練內(nèi)容和的要求。有的學(xué)生要繼續(xù)加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，加大訓(xùn)練力度和難度，重視訓(xùn)練質(zhì)量，提高身體的柔韌性。還有些學(xué)生則要從基本功入手，進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練，如：基訓(xùn)地面練習(xí)和基訓(xùn)把桿練習(xí)，幫助學(xué)生提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)自身氣質(zhì)，為以后的舞蹈學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

2、舞蹈學(xué)習(xí)方面

本學(xué)期計(jì)劃學(xué)習(xí)一塊成品舞蹈：民族舞蹈對隊(duì)員的素質(zhì)要求較高，要求隊(duì)員要有良好的身體協(xié)調(diào)性和柔韌性，并要求隊(duì)員節(jié)奏感強(qiáng)、動(dòng)作規(guī)范，特別強(qiáng)調(diào)眼神和表情以及舞感，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用心舞蹈。這首舞蹈是本學(xué)期訓(xùn)練的重點(diǎn)，我們要加強(qiáng)訓(xùn)練，從齊、快、準(zhǔn)上下功夫，爭取以高質(zhì)量的演出迎接今年的文藝匯演。

三、訓(xùn)練時(shí)間

每周一、二、三、四、日課外活動(dòng)時(shí)間。

四、活動(dòng)地點(diǎn)：舞蹈教室

1、引導(dǎo)學(xué)生觀看舞蹈錄像帶，幫助學(xué)生尋找舞蹈感覺。

2、逐段示范、講解動(dòng)作，逐個(gè)輔導(dǎo)。

3、采用學(xué)生互幫、好學(xué)生示范的方法，進(jìn)一步提高水平。

一、指導(dǎo)思想

為培養(yǎng)護(hù)理學(xué)生具有優(yōu)美的體態(tài)，并逐漸形成高雅的氣質(zhì)，為加強(qiáng)自身素質(zhì)培養(yǎng)和藝術(shù)潛力的挖掘，以提高學(xué)校舞蹈教學(xué)課堂(第二課堂)為核心，以所有的學(xué)生都能舞起來為目標(biāo)。

二、教學(xué)任務(wù)

在教學(xué)中采用“融合式教學(xué)”，把教學(xué)趣味的、規(guī)格的、專業(yè)的、融合在一起?；?xùn)枯燥，往往學(xué)了一會(huì)就會(huì)到厭煩。針對這一問題，本人以“興趣式教學(xué)”為基礎(chǔ)，在形式多樣、內(nèi)容豐富的教學(xué)前提下，讓們易于吸收，不會(huì)感到枯燥乏味，引導(dǎo)學(xué)生通過想象，創(chuàng)造用肢體動(dòng)作將模仿的事物表現(xiàn)出來，如：大海的波浪、風(fēng)中的楊柳、各種人物、各種動(dòng)物。。。。。。舞蹈老師不光是傳授知識，訓(xùn)練技藝、強(qiáng)健體魄，同時(shí)還培養(yǎng)了她們的思想道德品質(zhì)，全方位的、完整的培養(yǎng)了學(xué)生們健全、完美的品格。鼓勵(lì)她們有自己的思考方法，獨(dú)立見解、個(gè)性特點(diǎn)、充分發(fā)揮其主動(dòng)性、積極性。 本課程教學(xué)來源于各類舞蹈形體訓(xùn)練光碟，電視及網(wǎng)絡(luò)和自身對舞蹈認(rèn)識的創(chuàng)造。

三、授課時(shí)間

每周星期三下午第二三節(jié)

四、授課地點(diǎn)

舞蹈教室

五、活動(dòng)內(nèi)容

基訓(xùn)是舞蹈的基礎(chǔ)，也是學(xué)生在舞蹈學(xué)習(xí)中基本功強(qiáng)化、舞蹈氣質(zhì)與舞姿形成的關(guān)鍵?；?xùn)在課堂訓(xùn)練中分成幾個(gè)步驟，一般是由淺入深，由易到難，讓學(xué)生在身體訓(xùn)練時(shí)掌握“直、繃、軟、開”等舞蹈基本功。所謂“直、繃、軟、開”是指后背和腿的直立力量，躁關(guān)節(jié)勾，大小腿繃，腰的柔韌、靈活性，腰和腿的“軟度”，肩和髓的“開度”。由于學(xué)生身體自然條件方面有差距，在進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)可運(yùn)用各種方法使初學(xué)者身體的各部位盡快具備“直、繃、軟、開”的條件。

喜歡舞蹈是幼兒純真的共性，作為舞蹈老師是兒童美的教育啟蒙者，是在孩子幼小心靈中播下舞蹈種子的園丁。本學(xué)期舞蹈啟蒙班又開課了，我們將根據(jù)本班幼兒的實(shí)際年齡、基礎(chǔ)進(jìn)行嚴(yán)格的舞蹈訓(xùn)練。該班幼兒大部分是小班的孩子，她們喜歡舞蹈，對跳舞有一定的興趣愛好，但是從未接觸正規(guī)的舞蹈訓(xùn)練，所以在教學(xué)過程中，會(huì)選擇有效的訓(xùn)練步驟對她們進(jìn)行訓(xùn)練。如：

1、節(jié)奏訓(xùn)練

幼兒節(jié)奏差，我現(xiàn)在所教的幼兒都在3——5歲之間，在訓(xùn)練中要求他(她)們能自動(dòng)的在一個(gè)音樂節(jié)奏上，隨音樂旋律變化而改變節(jié)奏。

2、基本訓(xùn)練

幼兒控制能力差，每個(gè)動(dòng)作的起和收都擺胯，在練習(xí)中要求幼兒起得準(zhǔn)，收得穩(wěn)，進(jìn)行基本的控制訓(xùn)練。并且有計(jì)劃地進(jìn)行動(dòng)作訓(xùn)練。我現(xiàn)在教的是啟蒙班，得先從上肢有節(jié)奏的動(dòng)作開始，再練習(xí)腳的動(dòng)作，然后手腳配合動(dòng)作。

3、感情訓(xùn)練

感情是舞蹈的靈魂，幼兒往往只注意舞蹈步伐和動(dòng)作而表達(dá)不出感情。感情是通過眼睛來表達(dá)的。在訓(xùn)練中，要啟發(fā)幼兒的內(nèi)在感情，就要訓(xùn)練幼兒的眼睛，讓幼兒的眼睛隨著老師所指方向移動(dòng)，能在空間利用假設(shè)目標(biāo)而轉(zhuǎn)動(dòng)。同時(shí)根據(jù)每課時(shí)所學(xué)內(nèi)容，結(jié)合各種舞步、手位動(dòng)作，教給幼兒成品舞，指導(dǎo)幼兒有表情的表現(xiàn)出不同類型的舞蹈，逐步培養(yǎng)幼兒舞蹈的創(chuàng)編及表現(xiàn)力。具體安排如下：

把桿訓(xùn)練：

1、壓腿

2、拉肩、彎腰

3、下蹲

4、擦地、立踵

地面練習(xí)：

1、壓腿、劈叉(正壓、側(cè)壓)

2、接環(huán)

3、柔手組合

基訓(xùn)組合：

1、芭蕾手位

2、擴(kuò)指

3、轉(zhuǎn)手腕

4、擺臂

5、波浪

6、彎腰、轉(zhuǎn)腰

7、提腰、松腰

8、含胸、展胸

9、松肩

10、勾繃腳

11、旁開腿

12、吸伸腿

13、半蹲

14、蛙跳步

15、踮腳走

成品舞：

1、《看電視》

2、《山村的小姑娘》

3、新疆舞《青春舞曲》

4、《甜甜祖國大家園》

小班舞蹈課教學(xué)計(jì)劃由于小班幼兒剛接觸舞蹈，對一切都特別好奇，且興趣較濃。因此在教學(xué)中要激發(fā)和保持這種興趣。但小班幼兒的自制能力和接受能力較差，所以教學(xué)活動(dòng)要形象、生動(dòng)有趣。針對這些，我在小班教學(xué)中采用游戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)、在樂中學(xué)。

1、律動(dòng)練習(xí)、走步練習(xí)。根據(jù)走步的方法和節(jié)奏、速度、力度來表現(xiàn)不同的人物及情緒，同形象的走，可以慢慢的走，雄壯的走，歡快的走。

2、碎步練習(xí)、蹦跳步練習(xí)。根據(jù)幼兒步伐來選擇相應(yīng)的歌曲來表達(dá)游戲或律動(dòng)，來激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣掌握身體平衡，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。例如《乘飛船》《小鳥飛》等。

3、律動(dòng)《火車開啦》培養(yǎng)幼兒節(jié)奏與手腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。要求幼兒掌握腳尖小跑步與開火車動(dòng)作

4、律動(dòng)《劃船》模仿劃船動(dòng)作。學(xué)習(xí)按照音樂的節(jié)奏使手臂和身體動(dòng)作相協(xié)調(diào)。

5、律動(dòng)《這是小兵》模仿小兵吹號、打銅鼓、開槍、開炮等動(dòng)作。初步培養(yǎng)幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節(jié)奏感，發(fā)展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表現(xiàn)能力，陶冶幼兒的興趣和品格。學(xué)習(xí)弓箭步和單腿跪等動(dòng)作。

6、《攤推手》掌握攤、推手，轉(zhuǎn)動(dòng)手腕等基本動(dòng)作。

7、《踢小球》模仿踢小球動(dòng)作。學(xué)習(xí)原地跑。用腳盤球、踢球、停球、用頭頂球、雙腳跳起、雙手抱球等動(dòng)作。

8、《撲蝴蝶》模仿?lián)浜麆?dòng)作。學(xué)習(xí)蹦跳步。

一、指導(dǎo)思想：

1、緊緊抓住素質(zhì)教育的“核心問題”和“關(guān)鍵環(huán)節(jié)”從 “為了每位學(xué)生的發(fā)展”的高度，著力構(gòu)建一種開放的、民主的、科學(xué)的藝術(shù)課程，為學(xué)生的終身發(fā)展建立起堅(jiān)實(shí)豐厚的生產(chǎn)點(diǎn)。

2、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同需求，關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)過程中的體驗(yàn)情感、態(tài)度和價(jià)值觀的形成。保護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識和進(jìn)取意識，促進(jìn)孩子健康而有特色地成長。

二、活動(dòng)目的：

1、使學(xué)生正確的掌握舞蹈的基本要領(lǐng)，知道基本的手位，腳位。

2、對隊(duì)員們要求基功達(dá)到下叉，下腰。軟度不好的同學(xué)可延長時(shí)間。

3、對個(gè)別素質(zhì)好的隊(duì)員在技巧方面可加深一些，同時(shí)學(xué)一些簡單的兒童舞蹈。

三、培養(yǎng)目標(biāo)：

1、初步掌握舞蹈的基本動(dòng)作，使學(xué)生建立正確的動(dòng)作技術(shù)，養(yǎng)成良好的姿態(tài)。

2、學(xué)習(xí)成套的舞蹈基本動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感協(xié)調(diào)性和靈敏性。

3、發(fā)展學(xué)生各項(xiàng)身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。

4、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。

四、活動(dòng)特色：

1、把學(xué)生的差異作為一種資源來開發(fā)，開設(shè)形體活動(dòng)小組。

2、由培養(yǎng)特長向啟發(fā)創(chuàng)造延伸。著眼培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)困難，開拓進(jìn)取的精神。

3、讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得自信。課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中一些基礎(chǔ)教育，能力較弱的學(xué)生，在藝術(shù)活動(dòng)中獲得了成功的機(jī)會(huì)，改變了孩子被動(dòng)的心態(tài)，激發(fā)他們的自信心和成功欲。

4、讓活動(dòng)成功孩子享受生命的時(shí)空。我們的藝術(shù)課堂充滿了生命的氣息，一雙雙高舉的雙手，一張張自信的笑臉，有如自然界中的花草樹木，充滿著蓬勃的生機(jī)。

五 、 主要措施：(擬采用的教學(xué)方法和教學(xué)手段)

1、教學(xué)方法：講解法、示范法、分解法、完整法、對比法、預(yù)防預(yù)糾正錯(cuò)誤法、練習(xí)法等：

2、教學(xué)手段：影象教學(xué)、個(gè)別指導(dǎo)、、分組教學(xué)等

六、活動(dòng)內(nèi)容安排：

1、第一月教會(huì)學(xué)生正確地掌握舞蹈的基本要領(lǐng)，知道基本的手位，腳位。

2、第二個(gè)月要求全體隊(duì)員都能在輔導(dǎo)員的訓(xùn)練下基功達(dá)到下叉，對個(gè)別軟度不好的隊(duì)員可加深練習(xí)，訓(xùn)練有基本手位，腳位，一位的擦地，蹲，丁字位的前擦地，旁擦地，腰部的訓(xùn)練、腿部的訓(xùn)練的撩腿、彈腿、踢腿。同時(shí)學(xué)習(xí)舞蹈《快樂成長》 ，為六一活動(dòng)進(jìn)行排練。

3、第三個(gè)月要求隊(duì)員在能夠下叉的基礎(chǔ)上再加深一步下腰。同時(shí)學(xué)習(xí)舞蹈《快樂成長》

4、第四個(gè)月訓(xùn)練內(nèi)容，對個(gè)別好的隊(duì)員進(jìn)行個(gè)人素質(zhì)的提高，技巧方向可加深一些。例如：虎跳、前后橋、搶臉，檢查所學(xué)舞蹈。

七、活動(dòng)規(guī)劃。每次活動(dòng)前點(diǎn)名，活動(dòng)中學(xué)生積極性高漲，活動(dòng)后有記載，有成果積累。

一、幼兒舞蹈教學(xué)計(jì)劃

幼兒是祖國的花朵，是祖國的未來，全社會(huì)歷來十分重視幼兒的教育，主張教育應(yīng)從幼兒抓起其中幼兒舞蹈教學(xué)是幼兒教育的一個(gè)重要方面。

幼兒舞蹈是以幼兒身心健康為教育內(nèi)容的，以培養(yǎng)正確的思想、情感、行為，傳授最基本的知識、技能為目的，使其在學(xué)齡前接受教育的過程中，獲得全面發(fā)展。

幼兒舞蹈是每個(gè)幼兒都能參加的大眾化舞蹈，它是以增強(qiáng)體質(zhì)、建立正確的身體姿勢概念，把握基本舞蹈動(dòng)作，塑造健美的形體，促進(jìn)身體全面均衡地發(fā)育為努力方向的。幼兒舞蹈的教育方向明確后，舞蹈的教學(xué)內(nèi)容也就比較輕易安排了。

幼兒舞蹈教學(xué)的總綱是：教給幼兒粗淺的舞蹈知識和技能，培養(yǎng)幼兒的舞蹈愛好，發(fā)展幼兒對舞蹈的感受力、記憶力、想象力和表現(xiàn)能力。

幼兒舞蹈教學(xué)計(jì)劃具體做法是：

(一)進(jìn)行基本時(shí)間、空間、方位的練習(xí)

采用不同的方向、速度、高低的各種走、跑、跳的簡單動(dòng)作，使幼兒明確熟悉上下、左右后、斜方向和直線、弧線、曲折線、圓形、方形、三角形的路線以及樹立快慢速度和是非時(shí)間低空間的概念，以達(dá)到培養(yǎng)幼兒判定力和反應(yīng)能力的目的。

(二)形體練習(xí)

形體練習(xí)主要是對幼兒的形體、姿態(tài)、腰腿的軟開度、控制以及跳、轉(zhuǎn)、翻等的最基本練習(xí)它基本來用把桿練習(xí)、把下姿態(tài)練習(xí)和墊上練習(xí)的力式。

(三)律動(dòng)練習(xí)

律動(dòng)練習(xí)實(shí)際也就是按照一定節(jié)奏規(guī)律進(jìn)行的舞蹈小組合的練習(xí)。律動(dòng)練習(xí)以各種簡單的、典型性的舞蹈動(dòng)作為手段，根據(jù)不同的音樂性質(zhì)、節(jié)拍、速度等變化來做不同的律動(dòng)性的練習(xí)，它既可以是單一動(dòng)作的重復(fù)練習(xí)，也可以是幾個(gè)關(guān)聯(lián)的動(dòng)作連接成的律動(dòng)組合練習(xí)，這種律動(dòng)組合，就是一個(gè)小舞蹈組合。由于幼兒處在生長發(fā)育階段，心肺功能差，肌肉不發(fā)達(dá)，輕易疲憊，運(yùn)動(dòng)神經(jīng)尚不健全等生理特點(diǎn)，所以，幼兒的律動(dòng)組合不應(yīng)過長、過于復(fù)雜，應(yīng)以簡單、有趣為主。另外，幼兒有著喜歡進(jìn)行形象思維和愛模仿的特點(diǎn)。根據(jù)這一特點(diǎn)，可以形象生動(dòng)地編排一些模擬動(dòng)作的律動(dòng)組合，如“燕子飛”、“開火車”、“摘果子”等具體的律動(dòng)動(dòng)作來體現(xiàn)事物的形象特征。

(四)歌伴舞

幼兒喜歡邊歌邊舞，在幼兒學(xué)習(xí)歌唱或表演歌唱當(dāng)中，假如配上與歌詞大意相符的簡單、形象的舞蹈基本動(dòng)作，就能使幼兒更快地學(xué)會(huì)歌唱。而竊冬幼兒在歌伴舞或舞伴歌當(dāng)中，加深了對歌曲的理解，并能培養(yǎng)幼兒對歌曲內(nèi)容和音樂的形象表達(dá)能力。此外，歌伴舞或舞伴歌，還能夠培養(yǎng)幼兒舞蹈動(dòng)作與音樂節(jié)奏的協(xié)調(diào)配合，加強(qiáng)幼兒對舞蹈動(dòng)作的想象力和表現(xiàn)力。

(五)集體舞

第一學(xué)期

適齡寶貝：3—6歲

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓孩子認(rèn)識身體各部位的同時(shí)，增強(qiáng)舞蹈方向感，做到初步簡單動(dòng)作協(xié)調(diào)。

2、逐步規(guī)范舞蹈姿態(tài)，基本做到腿直、腳繃、背挺。

3、增強(qiáng)孩子對音樂律動(dòng)的感覺，提高學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。

4、發(fā)展幼兒柔韌性和協(xié)調(diào)性，幫助樹立孩子的勇敢自信。

5、培養(yǎng)孩子舞臺(tái)感覺及團(tuán)結(jié)友愛合作意識。

教學(xué)內(nèi)容：

1、節(jié)奏訓(xùn)練

2、基本功訓(xùn)練

3、幼兒成品舞蹈編排

4、舞臺(tái)感訓(xùn)練

舞蹈教學(xué)計(jì)劃

一、基訓(xùn)部分地面：

1、勾繃腳組合拍手(訓(xùn)練目的：腳的靈活與后背直立)

2、吸伸腿組合(訓(xùn)練目的：腿直腳繃有延伸感)

3、前壓腿組合(訓(xùn)練目的：前腿韌帶的柔韌性)

4、青蛙趴(訓(xùn)練目的：為橫叉打基礎(chǔ))

5、手抓腳踝跪下腰，手撐地起后彎腰(訓(xùn)練目的：腰的柔韌性)(輔助練習(xí)：推腰1、2。推胯前頂。兩頭起撐花籃。)

二、中間：

1、走步與拍手組合(訓(xùn)練目的：沉肩拔背走步與節(jié)奏訓(xùn)練)

2、蹦跳步組合(訓(xùn)練目的：訓(xùn)練膝蓋靈活與正步位)

3、頭與肩的動(dòng)作組合(訓(xùn)練目的：正確做到低頭、仰頭、轉(zhuǎn)頭與肩的靈活性)

4、站的練習(xí)(改變自然體態(tài)：如沉肩、收腹、拔后背等)

三、成品舞蹈

?快樂的我》

計(jì)劃在(18節(jié)課)完成以上內(nèi)容與訓(xùn)練

幼兒舞蹈班教學(xué)

一、舞蹈教學(xué)目標(biāo)

1、增強(qiáng)對舞蹈的興趣，提高幼兒對音樂的節(jié)奏感。

2、掌握簡單的舞蹈基本手位、腳位、舞步，動(dòng)作基本準(zhǔn)確。

3、發(fā)展幼兒的柔韌性和協(xié)調(diào)性，樹立幼兒大膽自信的個(gè)性。

4、增進(jìn)幼兒的靈活的形體，培養(yǎng)幼兒群體的合作精神。

5、培養(yǎng)幼兒初步的舞臺(tái)表現(xiàn)能力，增進(jìn)他們的表現(xiàn)欲。

基本功訓(xùn)練：勾繃腳、擦地、蹲、小踢腳，腰的訓(xùn)練、吸腿、大踢腱的節(jié)奏變化訓(xùn)練，訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)力、動(dòng)作的靈敏性。

中間動(dòng)作：大踢腿(前旁后)、基本姿態(tài)、舞姿訓(xùn)練。舞蹈技巧訓(xùn)練：身、跳、翻、轉(zhuǎn)等訓(xùn)練。

二、舞蹈的基本訓(xùn)練

1、學(xué)習(xí)中國古典舞基本手位、基本手形、腳位、手位、腳形。

2、進(jìn)行不同節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓(xùn)練、胯關(guān)節(jié)訓(xùn)練，腰的訓(xùn)練、胯的訓(xùn)練，壓腿和跑腿訓(xùn)練，走跑跳訓(xùn)練，幼兒基本舞步訓(xùn)練，身段組合訓(xùn)練。

三、民族民間舞、幼兒舞訓(xùn)練

1、學(xué)習(xí)藏族舞、漢族舞、新疆舞等。

2、理解幼兒舞特點(diǎn)，學(xué)習(xí)基本步法、手位，學(xué)習(xí)幼兒舞蹈3—4個(gè)。

一、指導(dǎo)思想

舞蹈作為一種以人體動(dòng)作為物質(zhì)材料的表現(xiàn)性的藝術(shù)活動(dòng)，是人類審美活動(dòng)較集中的表現(xiàn)，是培養(yǎng)人們審美興趣，提高人們審美本事的有效途徑和有力手段。它既能夠陶冶孩子的心靈，又能讓他們在表現(xiàn)的過程中獲得自我滿足。期望經(jīng)過活動(dòng)，使孩子們不僅僅能發(fā)展身體，得到動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性的訓(xùn)練，并且還能發(fā)展思維和情感，促進(jìn)身心愉快的發(fā)展。

二、訓(xùn)練目標(biāo)

1、本學(xué)期系統(tǒng)而嚴(yán)格的訓(xùn)練，進(jìn)一步增強(qiáng)隊(duì)員們的節(jié)奏感，增強(qiáng)他們對舞蹈的表現(xiàn)力和感受力，異常強(qiáng)調(diào)舞蹈時(shí)的面部表情，做到用“心”舞蹈，使隊(duì)員們的整體素質(zhì)和表演水平再上一個(gè)新臺(tái)階。

2、教會(huì)學(xué)生用舞蹈語匯來表現(xiàn)舞蹈的情緒和意境，注重舞蹈的神韻、感覺。

3、嚴(yán)格要求，精心排練。

三、訓(xùn)練資料及要求

1、基本功方面

由于學(xué)生水平上的差異，本學(xué)期針對他們的基礎(chǔ)和特點(diǎn)突出了不一樣訓(xùn)練資料和的要求。有的學(xué)生要繼續(xù)加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，加大訓(xùn)練力度和難度，重視訓(xùn)練質(zhì)量，提高身體的柔韌性。還有些學(xué)生則要從基本功入手，進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練，如：基訓(xùn)地面練習(xí)和基訓(xùn)把桿練習(xí)，幫忙學(xué)生提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)自身氣質(zhì)，為以后的舞蹈學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

2、舞蹈學(xué)習(xí)方面

本學(xué)期計(jì)劃學(xué)習(xí)一塊成品舞蹈：民族舞蹈對隊(duì)員的素質(zhì)要求較高，要求隊(duì)員要有良好的身體協(xié)調(diào)性和柔韌性，并要求隊(duì)員節(jié)奏感強(qiáng)、動(dòng)作規(guī)范，異常強(qiáng)調(diào)眼神和表情以及舞感，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用心舞蹈。這首舞蹈是本學(xué)期訓(xùn)練的重點(diǎn)，我們要加強(qiáng)訓(xùn)練，從齊、快、準(zhǔn)上下功夫，爭取以高質(zhì)量的演出迎接今年的文藝匯演。

四、訓(xùn)練時(shí)間

每周一、二、三、四、日課外活動(dòng)時(shí)間。

五、活動(dòng)地點(diǎn)：

舞蹈教室

六、活動(dòng)措施

1、引導(dǎo)學(xué)生觀看舞蹈錄像帶，幫忙學(xué)生尋找舞蹈感覺。

2、逐段示范、講解動(dòng)作，逐個(gè)輔導(dǎo)。

3、學(xué)生個(gè)人練習(xí)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。

4、采用學(xué)生互幫、好學(xué)生示范的方法，進(jìn)一步提高水平。

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇5

一、指導(dǎo)思想：

深入貫徹落實(shí)十九大報(bào)告中優(yōu)先辦好教育事業(yè)的改善民生水平舉措，“辦好學(xué)前教育”的精神，以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為引領(lǐng)，以“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”為宗旨，圍繞園所質(zhì)量提升和教師隊(duì)伍建設(shè)兩大任務(wù)，開展多種形式的教育教學(xué)研究工作，促進(jìn)幼兒園內(nèi)涵發(fā)展、教師可持續(xù)發(fā)展、幼兒健康快樂成長。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)園所常規(guī)管理工作，緊抓質(zhì)量基礎(chǔ)與規(guī)范建設(shè)。

2、做好幼兒園創(chuàng)優(yōu)工程建設(shè)，優(yōu)化等級創(chuàng)建質(zhì)量。

3、加強(qiáng)園本課程建設(shè)，推動(dòng)園所內(nèi)涵發(fā)展。

4、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

三、實(shí)施途徑

1、科學(xué)、規(guī)范、彈性的計(jì)劃組織幼兒園活動(dòng)，優(yōu)化一日活動(dòng)質(zhì)量。

通過各片、園管理的層面，“保基本”，細(xì)化管理過程：

（1）一日活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋運(yùn)動(dòng)、生活、學(xué)習(xí)、游戲四大方面。

（2）作息時(shí)間體現(xiàn)季節(jié)、天氣、年齡特點(diǎn)。

（3）一日活動(dòng)時(shí)間內(nèi)容安排有適當(dāng)適宜的彈性。

（4）基于兒童，創(chuàng)設(shè)與課程相適宜的室內(nèi)外環(huán)境。

2、著力基地與項(xiàng)目研究，推動(dòng)幼兒園園本課程建設(shè)。

借助基地與項(xiàng)目研究，加強(qiáng)幼兒園課程建構(gòu)的科學(xué)性，關(guān)注課程編制的全面性與平衡性，從經(jīng)驗(yàn)化、游戲化、生活化、情景化、過程化等角度推進(jìn)品牌課程的建構(gòu)。關(guān)注幼兒園課程資源的建設(shè)，研究課程評估與幼兒發(fā)展評估的針對性、實(shí)效性和對幼兒發(fā)展的意義。

（1）課程實(shí)驗(yàn)基地。2017年我區(qū)5所園被南京市教育局評審確定為南京市首批課程實(shí)驗(yàn)基地幼兒園。本學(xué)期將成立課程研究基地，開展基地課程研究，推動(dòng)區(qū)內(nèi)幼兒園園本課程的品牌建設(shè)。

（2）市區(qū)游戲基地。以3所幼兒園為市區(qū)游戲研究基地，聯(lián)合區(qū)游戲中心教研組30所幼兒園，做基于兒童立場的浸入式、陪伴式的游戲研究，以三個(gè)方面內(nèi)容為核心：

①游戲作為幼兒園教育的方法、手段的研究；

②游戲作為游戲本身的研究，例如，創(chuàng)造性游戲；

③游戲與課程的關(guān)系的研究，優(yōu)化幼兒園整體課程的運(yùn)作，促進(jìn)兒童發(fā)展。

（3）農(nóng)村街道園基地。將省農(nóng)村幼教志愿者的團(tuán)隊(duì)專業(yè)奉獻(xiàn)，志愿、志遠(yuǎn)的精神發(fā)揚(yáng)光大，將農(nóng)村基地園的研究輻射到片區(qū)，同享與專家教授面對面教研對話的機(jī)會(huì)，推動(dòng)農(nóng)村園園本課程的建設(shè)。

（4）圍繞省市課程游戲化項(xiàng)目建設(shè)的精神，繼續(xù)推進(jìn)省市區(qū)三級項(xiàng)目園的實(shí)施研究，定期組織研討交流與視導(dǎo)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提升與內(nèi)涵發(fā)展。

3、做好省級課題“基于農(nóng)村幼兒園區(qū)域共同體建設(shè)的園本教研的實(shí)踐與研究”的研究與結(jié)題工作，提升園本教研的`品質(zhì)。

持續(xù)以“十二五”重點(diǎn)資助課題為載體，開展園本教研的實(shí)踐研究，不斷積累和梳理過程中的經(jīng)驗(yàn)，凝煉優(yōu)化成果。本學(xué)期將開展園本教研案例的評選活動(dòng)，做好課題順利結(jié)題的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作的同時(shí)提升全區(qū)幼兒園園本教研的品質(zhì)。

4、拓展領(lǐng)域中心教研組研究思路，推動(dòng)領(lǐng)域核心經(jīng)驗(yàn)整體化

拓展7個(gè)學(xué)科中心組研究的思路，對學(xué)科領(lǐng)域核心經(jīng)驗(yàn)在集體學(xué)習(xí)中研究的同時(shí)關(guān)注學(xué)科領(lǐng)域核心經(jīng)驗(yàn)在一日生活其他環(huán)節(jié)中的進(jìn)一步落實(shí)。例如語言領(lǐng)域除了集體教學(xué)的研究，做語言的整體研究，關(guān)注兒童在圖書室和班級閱讀區(qū)的研究。

5、督導(dǎo)、視導(dǎo)創(chuàng)建園所，提檔升級，提高辦園質(zhì)量。

（1）開展創(chuàng)建培訓(xùn)會(huì)和優(yōu)秀創(chuàng)建園放樣展示交流活動(dòng)。

（2）建立科學(xué)合理的幫扶機(jī)制，制定并有效落實(shí)幫扶內(nèi)容。

（3）定期組織現(xiàn)場視導(dǎo)，優(yōu)化幫扶過程，提升幫扶的質(zhì)量

6、加強(qiáng)教師梯隊(duì)建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長

（1）多渠道多途徑促進(jìn)不同層次教師專業(yè)成長。

①新教師的培訓(xùn)：聯(lián)合區(qū)進(jìn)修學(xué)校對新教師做階段性的理論、實(shí)踐的培訓(xùn)。

②領(lǐng)域教研組：每月兩次，加強(qiáng)學(xué)科帶頭人與骨干教師對領(lǐng)域核心經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)研究。

③園領(lǐng)導(dǎo)沙龍組：每月一次，加強(qiáng)園長、業(yè)務(wù)園長和后勤園長規(guī)范、專業(yè)的管理能力培養(yǎng)。

④區(qū)游戲組：每月一次，加強(qiáng)教師對游戲觀念和實(shí)施的研究。

⑤區(qū)科研中心組：每月一次，加強(qiáng)教師科研能力培養(yǎng)。

⑥區(qū)男教師聯(lián)盟組織：每月一次，區(qū)內(nèi)研究與市區(qū)聯(lián)動(dòng)，提升男教師的工作能力，讓男教師有歸屬感，凝心聚力，展現(xiàn)風(fēng)采。

（2）做好“江寧區(qū)新一屆教學(xué)帶頭人和第一屆區(qū)優(yōu)秀青年教師”的評選工作，完善教師梯隊(duì)的建設(shè)。

（3）繼續(xù)“請進(jìn)來，走出去”，通過評比、“送教送研”、外出專題研訓(xùn)等活動(dòng)，拓展教師的視野，為教師提供學(xué)習(xí)展示的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，促進(jìn)教師可持續(xù)性發(fā)展。

四、月重點(diǎn)工作安排

二、三月份：

1、開學(xué)工作檢查

2、召開區(qū)業(yè)務(wù)園長會(huì)議；區(qū)片長、中心教研組長會(huì)議

3、幼兒園功能室活動(dòng)創(chuàng)設(shè)與組織培訓(xùn)

4、全區(qū)優(yōu)秀園本教研案例評比活動(dòng)

四月份：

1、區(qū)各中心教研組研討活動(dòng)（每月兩次）

2、承辦市游戲基地研討活動(dòng)

3、省農(nóng)村幼教志愿者街道基地園研討活動(dòng)（每月兩次）

4、市優(yōu)創(chuàng)建園區(qū)級督導(dǎo)

五月份：

1、接受市教研室教學(xué)視導(dǎo)

2、區(qū)游戲基地開放觀摩研討活動(dòng)

3、組織市區(qū)學(xué)科帶頭人、教研組長等專題研訓(xùn)活動(dòng)

六月份：

1、承辦市“送教送研”活動(dòng)

2、省優(yōu)質(zhì)園創(chuàng)建評估

3、課程實(shí)驗(yàn)基地園研討活動(dòng)

4、省“十二五”重點(diǎn)資助課題結(jié)題工作

七、八月份：

1、完成區(qū)新一屆教學(xué)帶頭人和第一屆區(qū)優(yōu)秀青年教師評選工作

2、總結(jié)學(xué)期工作上交幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)

3、整理資料歸檔

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇6

7、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會(huì)向左右轉(zhuǎn)動(dòng)。

8、教幼兒認(rèn)識時(shí)鐘，學(xué)著看整點(diǎn)和半點(diǎn)，學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序。

9、教幼兒認(rèn)識一元以內(nèi)的紙幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。

10、培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動(dòng)的過程和結(jié)果。

11、在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。

12、培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)迅速，有條理的擺放、整理活動(dòng)材料。

1、學(xué)習(xí)7的分合，知道7分成兩份可以有6種分法。

1、讓幼兒講述圖意并列出算式，會(huì)編應(yīng)用題。

1、鼓勵(lì)幼兒嘗試按圖中的動(dòng)物不同特征，找出三個(gè)相關(guān)聯(lián)的數(shù)，并列出算式計(jì)算。

2、幫助幼兒進(jìn)一步理解加減運(yùn)算中三數(shù)的關(guān)系。

1、讓幼兒觀察、比較球體和圓柱體，說出其名稱和特征。

1、教幼兒初步學(xué)習(xí)把一個(gè)物體等分成兩份。

1.感覺用瓶瓶罐罐一起玩水的快樂。

1、教幼兒學(xué)習(xí)8的組成，了解8分成兩份有7種分法。

1、通過實(shí)踐體驗(yàn)，激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性，培養(yǎng)主動(dòng)的探索精神。

2、能辨別認(rèn)識圓柱體，感知其基本特征。

3、在動(dòng)手嘗試的基礎(chǔ)上，會(huì)自己說出、找出并制作與圓柱體相似的物體。

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按實(shí)物圖的內(nèi)容選擇答案圖，列算式。

引導(dǎo)幼兒觀察點(diǎn)子圖，列出相應(yīng)的算式，復(fù)習(xí)8的加減。

學(xué)習(xí)看兩張點(diǎn)子圖，根據(jù)點(diǎn)子圖的變化列算式。

1、教幼兒學(xué)習(xí)在相鄰的兩個(gè)圖形之間，用短波浪線作標(biāo)記表差異個(gè)數(shù)。

2、教幼兒學(xué)習(xí)按標(biāo)記表示的差異數(shù)目擺放圖形。

學(xué)習(xí)按序?qū)?分成不同的兩份，感知9的分合。

1、學(xué)習(xí)看分合式列算式，體驗(yàn)總數(shù)和部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。

1、學(xué)習(xí)改錯(cuò)題中的得數(shù)，使得算式運(yùn)算結(jié)算正確。

2、復(fù)習(xí)9的組成、加減。能熟練準(zhǔn)確得進(jìn)行運(yùn)算。

1、學(xué)習(xí)改錯(cuò)題的三種方法，使幼兒知道三個(gè)數(shù)的任一個(gè)數(shù)均可以改動(dòng)。

1、學(xué)習(xí)按運(yùn)算方法和得數(shù)的數(shù)目將算式歸類。進(jìn)行9以內(nèi)的加減。

1、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和合作意識，觀察比較物體的不同特征并進(jìn)行分類。

1、使幼兒認(rèn)識時(shí)鐘，能叫出名稱，基本掌握鐘面的主要特征。

2、使幼兒知道時(shí)針、分針及它們之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，能辨認(rèn)整、半點(diǎn)。

1、讓幼兒知道整點(diǎn)半點(diǎn)的記錄方法，理解鐘點(diǎn)和指針關(guān)系。

2、進(jìn)一步使幼兒感知時(shí)鐘和生活的關(guān)系，初步發(fā)展幼兒的時(shí)間感。

1、要求幼兒有序的進(jìn)行10的分解。

2、引導(dǎo)幼兒從9的分合推導(dǎo)10的分合。

1、引導(dǎo)幼兒看實(shí)物圖列算式，學(xué)習(xí)10的加減。

1、學(xué)習(xí)有關(guān)“0”的算式。

2、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減。

1、認(rèn)識十元以內(nèi)的貨幣，并能說出它們的單位名稱。

1、復(fù)習(xí)10的加法，并感受數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的樂趣。

2、激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高幼兒解決問題的能力。

1、教幼兒以客體為中心區(qū)分左右。

2、讓幼兒感受到客體和自我為中心的左右方向不同。

1、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察排隊(duì)規(guī)律的能力。

1、幫助幼兒學(xué)習(xí)將物體四等分的方法。

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)物體缺口而選擇形狀相同的填。

1、會(huì)運(yùn)算各類形式的加減題目。

除了開展教育教學(xué)工作外，本學(xué)期我班還將繼續(xù)深入開展班級德育工作，培養(yǎng)幼兒誠實(shí)有禮、謙讓合作、關(guān)心他人等優(yōu)良品德，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，現(xiàn)制定我班德育計(jì)劃如下：

一、日常生活中滲透品德教育：

幼兒園的品德教育工作不是單獨(dú)的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的，我們每時(shí)每刻都在對他們進(jìn)行教育。具體如下：

1、晨間活動(dòng)：我們讓值日生提前來園和教師一起迎接小朋友。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語，增強(qiáng)文明意識。

2、每周開設(shè)德育課程，規(guī)范幼兒的行為習(xí)慣。

3、戶外活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)：班上大多數(shù)幼兒都是獨(dú)生子女，平時(shí)在家不懂得與人分享。利用戶外活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)時(shí)，我們教育孩子要相互關(guān)心、照顧同伴。也可利用混班的行式讓孩子們學(xué)會(huì)照顧弟弟妹妹;學(xué)會(huì)謙讓，好玩的玩具大家一起玩。

4、餐前：繼續(xù)學(xué)習(xí)“弟子規(guī)”和給孩子們講“德育故事”，讓孩子們從思想上進(jìn)行轉(zhuǎn)變。

5、進(jìn)餐：進(jìn)餐時(shí)，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習(xí)慣。讓孩子們養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。

6、午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。

7、離園活動(dòng)：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母來接。

二、節(jié)日中的品德教育：

1.“三八”婦女節(jié)時(shí)，我們可以帶領(lǐng)幼兒制作節(jié)日禮物，并送給所有幼兒的女性家長。讓幼兒說說媽媽平時(shí)是怎樣照顧自己的，讓幼兒體會(huì)到“媽媽的愛”意識到長大要孝順?gòu)寢尅?/p>

2.三月五日是“學(xué)雷鋒日”，我們可以開展了“學(xué)雷鋒，做好孩子”系列活動(dòng)，教育幼兒要關(guān)心集體、熱愛集體，為集體做好事。如幫助老師打掃衛(wèi)生、布置環(huán)境、從家里帶來盆景布置自然角，增強(qiáng)孩子熱愛集體的意識。

3.“五一勞動(dòng)節(jié)”，我們可以開展了“我是愛勞動(dòng)的好孩子”的主題班會(huì)，讓幼兒發(fā)表了自己的見解，討論如何來做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。并把孩子的想法落實(shí)到日常生活中，培養(yǎng)孩子“愛勞動(dòng)”的好品德。

5.“六一兒童節(jié)”，為了讓所有的兒童都感受到節(jié)日的快樂，我們會(huì)邀請了爸爸媽媽一起來我們幼兒園聯(lián)歡，一起唱歌、一起跳舞，在歌舞聲中我們一同渡過了這個(gè)愉快的節(jié)日。

對幼兒進(jìn)行品德教育，靠幼兒園單方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。家庭教育也很重要。我們會(huì)通過家園聯(lián)系冊、家園天地、家長會(huì)議、家長開放日等活動(dòng)來進(jìn)行教育活動(dòng)。

1.我們會(huì)要求家長們不給幼兒看內(nèi)容不健康的電視、電影、書刊、動(dòng)畫片，不給他們穿奇裝異服，不燙發(fā)，不帶項(xiàng)鏈、戒指、耳環(huán)、不染指甲，不涂口紅等等。根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)，對幼兒進(jìn)行正確的教育。

2.現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有很多。我們會(huì)通過家園聯(lián)系冊、家園天地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子勞動(dòng)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。在家學(xué)會(huì)尊敬長輩和他人。

3.家長、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅(jiān)決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個(gè)文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展。

幼兒園教學(xué)計(jì)劃

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，當(dāng)幼兒園教師的教學(xué)任務(wù)遇到困難時(shí)，往往都需要參考一下我們提前準(zhǔn)備參考資料。資料所覆蓋的面比較廣，可以指學(xué)習(xí)資料。資料可以幫助我們更高效地完成各項(xiàng)工作。所以，關(guān)于幼師資料你究竟了解多少呢？或許"幼兒園教學(xué)計(jì)劃"是你正在尋找的內(nèi)容，建議你收藏本頁和本站，以便后續(xù)閱讀！

幼兒園教學(xué)計(jì)劃 篇1

本班大多數(shù)幼兒都喜愛上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)會(huì)收拾玩具，將物品物歸原處。喜愛參加戶外體育戶外，許多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜愛與同伴交往。但與此同時(shí)很多孩子還存在著一些狀況，在家表現(xiàn)為任性，倔強(qiáng)，愛發(fā)脾氣，依靠性強(qiáng)，以自我為中心，愛聽好話，不愿意自己吃飯，挑食者較多，情緒波動(dòng)比較利害，需要班級老師更進(jìn)一步的教育與關(guān)愛。同過近一個(gè)月的與家長接觸，發(fā)現(xiàn)我班部分家長比較重視早期啟蒙教育，經(jīng)常帶幼兒外出增長知識，個(gè)別幼兒已在家進(jìn)行早期閱讀，有必須的可塑性。但仍有個(gè)別家長不重視早期教育，這就需要教師耐心的做好家長工作。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，領(lǐng)會(huì)綱要精神，抓好新生入園的各項(xiàng)教育，培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)潛質(zhì)及良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)目標(biāo)意識，引導(dǎo)幼兒活潑，愉快地在幼兒園生活，逐步加深對幼兒的情感。注重家庭，幼兒園與社會(huì)教育的一致性，切實(shí)做好為家長服務(wù)工作，共同為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的成長環(huán)境。

1、喜愛上幼兒園，有自己的朋友，樂于參與群眾生活。

2、初步養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣，持續(xù)桌面整潔，建立餐后良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、能安靜入睡，培養(yǎng)幼兒整理衣物的良好習(xí)慣。

4、了解一些簡單的安全常識，培養(yǎng)初步的自我保護(hù)意識。

5、在班級老師的`幫忙鼓勵(lì)下克服困難，愿意參加體育活動(dòng)。

6、初步建立體育活動(dòng)的規(guī)則意識。

7、愿意參與成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活動(dòng)。

8、在群眾活動(dòng)中，情緒安定愉快，不亂發(fā)脾氣，性格活潑開朗。

1、能聽懂普通話，并學(xué)說普通話。

2、學(xué)會(huì)安靜的聽同伴說話，不隨便插嘴。

3、喜愛與同伴交流，愿意在群眾面前講話、表演。

4、在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)圍繞主題談話，能用短句表達(dá)自己的意思。

1、對周圍的事物，現(xiàn)象感興趣，有初步的好奇心和求知欲。

2、發(fā)展初步觀察潛質(zhì)：充分使用各種感官，看看，摸摸，聽聽，嘗嘗，感知經(jīng)常接觸接近的事物，豐富生活經(jīng)驗(yàn)。

3、引導(dǎo)幼兒觀察周圍自然現(xiàn)象的明顯特征，并獲得粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

4、引導(dǎo)幼兒樂意參加科學(xué)活動(dòng)，初步構(gòu)成好奇、好問的科學(xué)品質(zhì)。

5、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知的方法，發(fā)展感知潛質(zhì)。

4、喜愛擺弄、操作活動(dòng)材料，學(xué)習(xí)有規(guī)則地進(jìn)行活動(dòng)。

2、建立良好的師生關(guān)聯(lián)，讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的愉快，構(gòu)成安全感，信賴感。

3、培養(yǎng)幼兒喜愛參加游戲和各種有意活動(dòng)，能親近與自己生活密切的人。

4、逐步理解班級老師的推薦和指示，知道遵守群眾生活中的基本規(guī)則。

6、逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識，發(fā)展對環(huán)境的適應(yīng)潛質(zhì)。

1、喜愛參加藝術(shù)活動(dòng)。

2、培養(yǎng)幼兒初步感受環(huán)境，生活和藝術(shù)中的美。

3、初步培養(yǎng)幼兒藝術(shù)活動(dòng)的潛質(zhì)。

4、鼓勵(lì)幼兒用自己喜愛的方式，嘗試在審美活動(dòng)中大膽表現(xiàn)。

5、學(xué)習(xí)一些簡單的藝術(shù)要素，能用自己的藝術(shù)方式表達(dá)情感。

6、引導(dǎo)幼兒感受周圍生活中美，激發(fā)幼兒初淺的欣賞美，表現(xiàn)美的情趣。

帶給各種材料，提示自我服務(wù)的潛質(zhì)。喂小動(dòng)物，紙板箱或紙盒裝飾成小動(dòng)物，嘴部掏空，幼兒用較大的勺子將干蠶豆、玻璃珠等作為食物給小動(dòng)物喂食，鍛煉手眼協(xié)調(diào)潛質(zhì)。

用筷子夾物，如夾花生米、蠶豆、玻璃珠等，秩序漸進(jìn)的訓(xùn)練手指的靈活性。

扣紐扣，準(zhǔn)備縫有各種紐扣的小衣服，供幼兒解開、扣上。

帶給掛圖讓幼兒記住班級老師講每個(gè)故事。

各種與主題有關(guān)的圖書與文字。

幼兒從家中帶來的圖書。

蓋瓶蓋準(zhǔn)備各種形狀、大小不一的瓶子和瓶蓋，為瓶子蓋適宜的瓶蓋，發(fā)展比較潛質(zhì)，提高手指和手腕的轉(zhuǎn)動(dòng)潛質(zhì)。

找朋友準(zhǔn)備多種圖片，將生活中配合使用的物品兩兩相配，如鎖和鑰匙，花和花瓶，碗和筷子等。

帶給、積木、有聲響的小動(dòng)物等玩具或幼兒自帶的玩具供幼兒自由玩耍。

1、做好全面的新生家訪工作。

〈1〉認(rèn)真仔細(xì)地做好新生入園前的家訪工作，了解每一位幼兒的個(gè)性狀況，寫好家訪記錄。

〈2〉幼兒生病三天以上，教師及時(shí)上門或打電話進(jìn)行家訪，了解幼兒病情，予以慰問。如患流行疾病，及時(shí)進(jìn)行班級全面消毒工作。

2、定期召開家長會(huì)。

〈1〉及時(shí)召開一學(xué)期的家長會(huì)，向家長說班級工作計(jì)劃和學(xué)期重要活動(dòng)及具體實(shí)施方法。

〈2〉向家長宣傳先進(jìn)教育思想，方法。

3、利用多種形式指導(dǎo)家長工作，切實(shí)做好為家長服務(wù)工作。

4、利用早、晚接送的時(shí)刻，及時(shí)與家長溝通，取得家、園教育的一致性。

幼兒園教學(xué)計(jì)劃 篇2

一、主題活動(dòng)：

主題一：《媽媽的愛》

通過各種途徑了解媽媽的辛苦，用實(shí)際行動(dòng)表現(xiàn)對媽媽的體貼與關(guān)心。和媽媽一起慶?！叭恕眿D女節(jié)。

主題二：《和書交朋友》

了解和書有關(guān)的知識，喜歡閱讀圖書，嘗試自制圖書。

主題三：《有趣的圓》

通過各種活動(dòng)，知道在我們的周圍有許多圓形和球體，它們與我們的生活密切相關(guān)。激發(fā)幼兒對周圍事物的觀察興趣，發(fā)展幼兒的觀察、思維、想象和動(dòng)手能力。

主題四：《春天的動(dòng)物》

通過觀察、飼養(yǎng)等活動(dòng)，了解春天是動(dòng)物蘇醒、生長、活動(dòng)頻繁的季節(jié)，培養(yǎng)幼兒對動(dòng)物的興趣，激發(fā)幼兒愛護(hù)動(dòng)物、熱愛自然的情感。

二、家長工作：

1.家中進(jìn)行“我是爸媽小幫手”的活動(dòng)。

2.請家長和幼兒一起閱讀圖書，培養(yǎng)幼兒閱讀興趣。

3．收集并觀察尋找生活中的圓形物體。

三、其他工作：

1.要求幼兒能按時(shí)入園。

2.天天帶好手帕來園，不在教室內(nèi)亂扔餐巾紙。

3.要有愛心，時(shí)刻關(guān)心父母長輩。

4.與同伴友好相處。

5.春天是流行病、傳染病的高發(fā)季節(jié)，教育幼兒注意飲食衛(wèi)生。如：飯前便后洗手，不吃不潔食物等。

6.教育幼兒愛惜書，有正確的閱讀習(xí)慣。

7.舉行家長開放半日活動(dòng)，邀請全體家長參與。

8．班級樹活動(dòng)：國畫“紫藤”。

幼兒園教學(xué)計(jì)劃 篇3

繼續(xù)深入貫徹實(shí)施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，結(jié)合區(qū)幼教教培訓(xùn)的“三有效、四過關(guān)”活動(dòng)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的數(shù)學(xué)教育觀，加強(qiáng)對教學(xué)過程的深層理解，為區(qū)數(shù)學(xué)組教師專業(yè)成長和風(fēng)采展示提供平臺(tái)，形成教學(xué)研究共同體。

1、學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)發(fā)展路徑的理論學(xué)習(xí)，以及幼兒操作活動(dòng)方面的組織策略的經(jīng)驗(yàn)交流學(xué)習(xí)，促進(jìn)實(shí)際問題的解決。

2、關(guān)注數(shù)學(xué)活動(dòng)的有效性。學(xué)習(xí)、運(yùn)用建構(gòu)主義與現(xiàn)代兒童數(shù)學(xué)教育理論，依據(jù)兒童數(shù)學(xué)概念發(fā)展的特點(diǎn)，組員老師積極設(shè)計(jì)、實(shí)施循序漸進(jìn)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，有意識地收集積累幼兒數(shù)學(xué)教育活動(dòng)成功課例，實(shí)現(xiàn)教學(xué)智慧的分享。結(jié)合教學(xué)觀摩，開展教師研討活動(dòng)，切實(shí)提高數(shù)學(xué)的教學(xué)有效性。

3、引領(lǐng)區(qū)組教師成長。為區(qū)組教師積極搭建教學(xué)展示與研討的平臺(tái)，支持區(qū)組教師在區(qū)、園數(shù)學(xué)教研活動(dòng)中發(fā)揮引領(lǐng)作用。

4、學(xué)習(xí)試用《南京市幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)指導(dǎo)手冊》，提出意見和建議并積極向市組反映。

5、強(qiáng)化教研交流與宣傳。倡導(dǎo)互動(dòng)，關(guān)注發(fā)展，認(rèn)真做好每一次教研活動(dòng)的相關(guān)資料的收集與整理，及時(shí)有效的予以小結(jié)與宣傳報(bào)導(dǎo)。

教學(xué)觀摩、自主學(xué)習(xí)、沙龍研討、整理與反思等。

1、詳讀一本專著：《幼兒園數(shù)學(xué)教育》。

2、開一個(gè)活動(dòng)：在區(qū)或園級進(jìn)行一次數(shù)學(xué)教學(xué)的展示活動(dòng)(包括數(shù)學(xué)教學(xué)的專題講座)，輻射教研成果。

3、每次觀摩活動(dòng)后撰寫活動(dòng)反思

認(rèn)識時(shí)鐘、認(rèn)識日歷

第十四周

復(fù)習(xí)分類、復(fù)習(xí)排序和序數(shù)

復(fù)習(xí)形體、區(qū)分形體

幼兒園教學(xué)計(jì)劃 篇4

一、概況

1、 本班現(xiàn)有幼兒36人，其中男生20人，女生16人，有兩個(gè)幼兒非上海本地的。由于他們沒有上過小班直接升中班的，所以還有部分小朋友沒有適應(yīng)幼兒園生活。而且本班幼兒絕大多數(shù)是農(nóng)村的，他們在各方面的發(fā)展很不均衡。

2、 我們兩位班主任對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，充滿熱情，合作融洽、默契，我們和保育員一起滿腔熱情地做好保教工作，讓幼兒在幼兒園里快快樂樂的成長。

二、本班特點(diǎn)

優(yōu)勢表現(xiàn)：

1、 本班幼兒的家庭條件都不太好，他們都很樸素純潔，又相對于城里孩子的節(jié)約意識，他們不挑食，很多幼兒都能把碗里的'飯吃干凈。飯后爭著收拾碗筷。

2、 由于是新生，他們對幼兒園充滿了好奇，有活躍的想象力，可塑性強(qiáng)。

3、 雖然是新生，但是有幾位幼兒的發(fā)展很不錯(cuò)，特別是在智力上并不比其他班上的小朋友差。

弱勢表現(xiàn)：

1、 先是語言問題，可能是由于家住農(nóng)村，父母忙于工作由家里的老人隔代撫養(yǎng)還有沒有上過小班等原因?qū)е虏簧儆變翰粫?huì)說普通話，甚至還聽不懂普通話。

2、 由于是沒有上過小班，且家住農(nóng)村，本班幼兒的知識面相對于平行班而言稍窄，他們的見識很少。

3、 本班幼兒的發(fā)展很不平衡。

三、個(gè)別幼兒情況

1、 莊姝婷、姜毓文、吳媛媛等小朋友的思維活躍，記憶力強(qiáng)，但是莊姝婷的膽子小即使會(huì)也不敢舉手回答問題。

2、 王一小朋友由于先天（舌頭發(fā)育不健全，口齒不清）和后天（父母不在家，托付給鄰居兩個(gè)老夫婦撫養(yǎng)）的原因，在一日活動(dòng)中需要老師特別照顧。

3、 進(jìn)行新生適應(yīng)訓(xùn)練，帶領(lǐng)幼兒盡快認(rèn)識新環(huán)境，熟悉幼兒園的日常生活。

4、 遵守集體生活的常規(guī)、公共衛(wèi)生規(guī)范。

幼兒園教學(xué)計(jì)劃 篇5

同時(shí)幼兒期是人生社會(huì)性發(fā)展的關(guān)鍵期，由 于缺乏對自我的正確認(rèn)識，幼兒常以他人的評價(jià)代替自我的評價(jià)，他們對社會(huì)規(guī)則不了解， 常以自己的經(jīng)驗(yàn)代替團(tuán)隊(duì)的規(guī)則，他們十分渴望和他人共同活動(dòng)，但由于缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，交 往常遇到困難。因此，我們通過活動(dòng)給予幼兒適時(shí)的幫助，能及時(shí)有效地促進(jìn)他們的發(fā)展。

本領(lǐng)域內(nèi)容在選材上力求體現(xiàn)并接近幼兒的日常生活，通過活動(dòng)解決幼兒生活中遇到的 問題，讓幼兒觀察自己的生活、對生活有興趣?？v觀大中小班，本領(lǐng)域編寫特色如下:

主題一圍繞"我"的線索開展。從認(rèn)識自己這個(gè)個(gè)體，讓幼兒發(fā)現(xiàn)小時(shí)候自己的身體特 征、與同伴初識的陌生、剛?cè)雸@的膽怯，到成長中的"我"，發(fā)現(xiàn)自己長大的變化、自己與 同伴的區(qū)別、自我服務(wù)的樂趣，最后是長大的自己，可以照顧弟弟妹妹的自豪、身體發(fā)育帶 來的變化以及尋求與同伴相處的方式等。以幼兒個(gè)體為中心，逐步擴(kuò)大他們對外界的認(rèn)識和 了解，促進(jìn)幼兒適應(yīng)集體生活，保持情緒愉快。

主題二圍繞"秋天"的線索開展。從認(rèn)識了解秋天的水果、秋天的氣候、秋天身體的自 我保護(hù)，到了解秋天蔬菜的多樣、秋天的節(jié)日風(fēng)俗，最后知道秋天是豐收的季節(jié)等，讓幼兒 學(xué)會(huì)感受變化，在變化中有所發(fā)現(xiàn)和獲得。

主題三圍繞"生活"的線索開展。讓幼兒從學(xué)習(xí)吃飯穿衣、打招呼、與同伴游戲，到自 己知冷暖、會(huì)穿衣、學(xué)合作、知安全，最后是知道均衡飲食、了解男女有別、幫助成人做力 所能及的事、關(guān)注生活中與自己有關(guān)的人或事等，讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)注自己的生活，關(guān)注身邊的 人或事。 主題四圍繞"冬天"的線索開展。讓幼兒從知道不怕寒冷、雨雪天保護(hù)自己，到了解寒

一、指導(dǎo)思想

以教育部《幼兒園指導(dǎo)綱要》為指針，緊緊圍繞本學(xué)期市區(qū)托幼辦及本園辦園務(wù)計(jì)劃，深入課程改革，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)大班班級、教育教學(xué)及保教計(jì)劃，提高組織活動(dòng)和教科研能力。以園本教研為核心，科研課題為載體，立足本園特點(diǎn)，認(rèn)真致力于研究教師實(shí)踐中的問題，利用每位教師的優(yōu)勢，互幫互學(xué)，提高教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)我園教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、工作重點(diǎn)：

1從養(yǎng)成教育入手，認(rèn)真觀察孩子，用心了解孩子，樹立“一切為了幼兒發(fā)展”的教育理念，建立有利于幼兒發(fā)展的教學(xué)模式，努力改善自身的教育行為，以促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

2、加強(qiáng)園本教研建設(shè)力度，在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探索。充分發(fā)揮年級組的功能，敢于創(chuàng)新，拓展教研工作新思路，不斷改進(jìn)教科研活動(dòng)模式，在活動(dòng)中進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的探討、研究，提升本年級組的教科研水平。

3、開展各年級組互相觀摩研討活動(dòng)，做好幼小銜接的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

4、做好本年級組的保教協(xié)調(diào)工作，以便開展正常有序的教育活動(dòng)。進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代化教育設(shè)施的運(yùn)用，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的功能作用，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，爭取更好的教學(xué)效果。5、組織好每周六和備課時(shí)間的教科研活動(dòng)，教研組成員積極開展“研討課”、“研討幼兒生活問題”活動(dòng)。

三、本學(xué)期工作目標(biāo)及措施

1、教師之間增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性，教研活動(dòng)要緊緊圍繞：問題的產(chǎn)生——如何解決問題——反思教研活動(dòng)過程等，在內(nèi)容上要形成專題化、系列化。隨時(shí)寫出有意義的教研總結(jié)。

2、利用業(yè)余時(shí)間，擴(kuò)大教師的視野，抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)給自己充電，學(xué)習(xí)別人的長處，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。。經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼兒雜志，加強(qiáng)對園本教研的研究。

3、平時(shí)班與班之間進(jìn)行預(yù)約交流學(xué)習(xí)。探討平時(shí)教學(xué)活動(dòng)得失，鼓勵(lì)教師勇于發(fā)表自己的不同見解，勇于創(chuàng)新，按照園務(wù)計(jì)劃，期末撰寫有質(zhì)量的教育隨筆和案例分析，

4、做好家長工作。設(shè)計(jì)家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，及時(shí)填寫《家園聯(lián)系手冊》。本學(xué)期繼續(xù)召開家長會(huì)和家教座談會(huì)；利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)展示幼兒在園活動(dòng)情況，在工作中教師以平等的態(tài)度喚醒家長的主人翁意識，激發(fā)家長主動(dòng)參與、積極合作的熱情，為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使幼兒園與家庭融為一體。

四、具體工作安排

1小丑魚

2小豬學(xué)跳繩

3我的責(zé)任區(qū)

4 祖國媽媽特有的

5祖國大家庭

6中秋節(jié)7

甜甜的糖果

8太陽公公的忠告

9小豬姐妹的蛋糕房

10對與錯(cuò)

11小飛機(jī)

幼兒園教學(xué)計(jì)劃 篇6

一、語言

（一）蒙氏語言～主題二

兒歌：

1、電話

2、媽媽

3、幼兒園里真快樂

4、重陽節(jié)5、國慶節(jié)（第27頁）

故事：

1、螳螂和蜘蛛

2、啄木鳥與樹

（二）傳統(tǒng)語言～明天版

詩歌散文：如果我能飛（教師用書139頁）

故事:三間樹葉房子（教師用書86頁）

古詩：梅花

練習(xí)部分

1、識字認(rèn)讀：喂.明.話.善.漂.堅(jiān).具.圖.木.登.氣.哈.日.增.榮。

二、科學(xué)

(一)蒙氏數(shù)學(xué)

操作冊：

1、按一種特征分類（一）

2、認(rèn)識“1”和許多的關(guān)系

3、按一種特征分類（二）

4、4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)

5、復(fù)習(xí)4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)5、認(rèn)讀4、5

延伸冊:相應(yīng)的練習(xí)

（三）傳統(tǒng)數(shù)學(xué)

練習(xí)部分

1、認(rèn)讀數(shù)字：4、5、6

2、唱數(shù)數(shù)字：復(fù)習(xí)1—10.

三、藝術(shù)

（一）音樂：歌曲

1．《小樹葉》（教師用書87頁）

2．《小鳥醒來了》（教師用書128頁）律動(dòng)《螞蟻搬豆》（教師用書107頁）

（二）美術(shù):繪畫

1．《漂亮的樹葉畫》（師幼合作作品見幼兒用書2第9頁）

2．變一變(家園合作作品見教師用書96頁)

手工

1．《漂亮的瓢蟲》（師幼合作作品見教師用書102頁）

幼兒園教學(xué)計(jì)劃 篇7

一、主題目標(biāo)：

1、善于觀察、了解、感知不同環(huán)境給人帶來的不同感受。

2、初步了解環(huán)境狀況與人們的關(guān)系，知道一些環(huán)境污染的原因。

3、關(guān)注周圍環(huán)境，樹立保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)周圍環(huán)境的意識，并樂意用自己的行為積極保護(hù)周圍環(huán)境。

4、能積極利用各種廢舊材料進(jìn)行合理創(chuàng)造，有變廢為寶的意識。

5、用輕快、親切的歌聲表達(dá)生命與環(huán)境的密切聯(lián)系，體驗(yàn)同一首音樂由于演奏方法的不同所表現(xiàn)的不同性質(zhì)與情緒。

6、會(huì)看圖列算式，初步掌握應(yīng)用題的句式結(jié)構(gòu)并會(huì)編題，能初步感受量（液體）的守恒。

二、環(huán)境與資源：

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

（1）收集周圍環(huán)境的照片、圖片、名信片等，交流自己對這些環(huán)境的感受。

（2）布置“污染的環(huán)境”和“優(yōu)美的環(huán)境”模擬對比區(qū)域，相互交流自己的認(rèn)知。

（3）開展“愛護(hù)我們的家園”畫展。

（4）開展“廢舊物品制作”展覽會(huì)。

2、社區(qū)資源。

利用周圍的植物園、田野、小區(qū)、公共設(shè)施等環(huán)境，引導(dǎo)孩子到各種環(huán)境中去感知不同的環(huán)境及自己的感受。

3、家長工作。

（1）請家長一起收集有關(guān)古城風(fēng)貌的照片，以及各地環(huán)境污染、環(huán)境保護(hù)、關(guān)于環(huán)境保護(hù)科技發(fā)展等發(fā)面的故事和報(bào)道等。

（2）請家長以身作則，愛護(hù)周圍和公共場所的環(huán)境。

（3）鼓勵(lì)家長和孩子一起參加“變廢為寶”自制玩具的制作、展覽活動(dòng)。

三、指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、本主題需注意引發(fā)幼兒主動(dòng)與周圍的環(huán)境進(jìn)行交往，引導(dǎo)幼兒樂意去觀察周圍環(huán)境，注意日常生活中周圍環(huán)境的.變化，主動(dòng)地通過多種渠道獲得多種關(guān)于環(huán)境毀壞、環(huán)境保護(hù)的相關(guān)信息、相關(guān)知識。

2、在活動(dòng)組織中應(yīng)充分利用周圍的社區(qū)資源，帶孩子到周圍環(huán)境中去感知環(huán)境的質(zhì)量，通過自己的活動(dòng)，如觀察、調(diào)查等真切感知，真正樹立積極保護(hù)環(huán)境的意識。

3、在活動(dòng)組織中注意積極利用各種有效的資源，鼓勵(lì)幼兒資源共享和互動(dòng)，將幼兒園、家庭、社會(huì)很好地結(jié)合起來。

四、活動(dòng)安排（二周）

第五周（3、30——4、3）

語言：煙斗薩克斯美術(shù)：變廢為寶（美工）

社會(huì)：我們喜歡的環(huán)境數(shù)學(xué)：交集分類（課程用書）

科學(xué)：魚寶寶生病了（備選）音樂：咱們工人有力量（欣賞）

體育：環(huán)保小衛(wèi)士數(shù)學(xué)：比一比、算一算

音樂：綠色的家

第六周（4、6——4、10）

語言：山坡哪兒去了美術(shù)：彩棒造型（美工）（備選）

社會(huì)：城市美容師體育：有趣的棒棒

數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)按兩個(gè)特征分類（課程用書）音樂：草原小牧民

科學(xué)：垃圾哪里去了健康：獨(dú)自睡覺好

美術(shù)：海底世界

幼兒園教學(xué)計(jì)劃 篇8

在教育飛速發(fā)展的今天，學(xué)前教育已經(jīng)受到國家和全社會(huì)的高度重視。作為一名幼兒教師，應(yīng)該關(guān)注學(xué)習(xí)，跟上時(shí)代的步伐，全面提高教育思想、教育觀念和文化知識，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，增長知識，樹立終身學(xué)習(xí)意識。為此，從以下幾個(gè)方面制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃

一、現(xiàn)狀分析：

缺點(diǎn)：由于我的園只有四個(gè)班，園內(nèi)老師趨于年事已高，在外學(xué)習(xí)多年的機(jī)會(huì)很少，所以整個(gè)教育氛圍相對封閉，需要在新的教育理念、方法、手段上不斷學(xué)習(xí)更新。

此時(shí)此刻，我已經(jīng)參加了骨干培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，希望在專家的指導(dǎo)下，在各方面提高和發(fā)展自己，在參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀察和討論活動(dòng)后，及時(shí)吸收新的信息，反思自己，提高自己。在實(shí)踐和反思中，要不斷提高自己的自我思考、自我反思、決斷、分析和技能，不斷調(diào)整教學(xué)實(shí)踐過程。發(fā)展成為學(xué)習(xí)型、研究型和專家型教師。

二、總體目標(biāo)：

1、積極參加市級骨干教師培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平。準(zhǔn)確把握學(xué)前教育和兒童身心發(fā)展的規(guī)律，可以設(shè)計(jì)和組織適合兒童發(fā)展水平的課程和活動(dòng)，有能力觀察和評價(jià)兒童的學(xué)習(xí)狀況和發(fā)展水平，注重活動(dòng)的系統(tǒng)性和邏輯性，提高自身，培養(yǎng)兒童的創(chuàng)新能力。

2.觀察活動(dòng)結(jié)束后，在專家的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)從多個(gè)角度觀察孩子的學(xué)習(xí)和老師的教學(xué)場景，掌握制作觀察表的方法。學(xué)會(huì)不斷反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，敢于提問，通過同伴學(xué)習(xí)找到問題的解決方法，提高自學(xué)能力和創(chuàng)新能力，形成先進(jìn)的教學(xué)理念和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

3.參與課題《如何利用廢舊材料制作幼兒游戲活動(dòng)材料的研究》的研究，與小組老師一起收集資料，積極撰寫課題報(bào)告。

4.自覺加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，每月精讀一本書，寫讀書筆記。及時(shí)與你溝通，不斷提高自身素質(zhì)。

三.子目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)步驟：

1月和4月：積極參加培訓(xùn)，學(xué)完之后，掌握多角度觀察孩子和老師教育教學(xué)的方法。學(xué)術(shù)報(bào)告的選題與寫作。并在園中與老師分享，討論，將學(xué)到的新思想運(yùn)用到自我教育和教學(xué)活動(dòng)中。

2.5月：科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行選擇性學(xué)習(xí)，比如看《學(xué)前教育》，《天津幼教簡訊》等雜互聯(lián)網(wǎng)收集：重點(diǎn)收集相關(guān)的廢舊物資圖片和報(bào)道，開闊眼界。

3月、6月：參加利用廢舊材料制作兒童活動(dòng)材料的活動(dòng)，收集大量廢舊材料制作，分析兒童在制作過程中的活動(dòng)特點(diǎn)。游戲資料包含各種教育價(jià)值，安全、有趣、有教育意義。將活動(dòng)材料放入兒童進(jìn)行活動(dòng)的區(qū)域，教師從其中觀察材料的適用性，然后不斷改進(jìn)，寫出多種游戲材料的玩法。使其各種教育價(jià)值得以發(fā)揮。

4.7、8月份參與撰寫《如何利用廢舊材料制作幼兒游戲活動(dòng)材料的研究》項(xiàng)目報(bào)告，經(jīng)過這次項(xiàng)目調(diào)研，提高了自己的專業(yè)水平。讓自己發(fā)展成為一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型、專家型的老師。

5.每個(gè)星期天抓緊自學(xué)，每個(gè)月看完一本書，寫學(xué)習(xí)筆記。

2023幼兒教學(xué)計(jì)劃

您所需要的“幼兒教學(xué)計(jì)劃”現(xiàn)在可以使用了。時(shí)間一下子就要到新學(xué)期開學(xué)了，學(xué)校的各科教師們可以開始寫教學(xué)計(jì)劃了。教學(xué)計(jì)劃可以幫助老師提高課堂的教學(xué)效率。要了解更多關(guān)于該主題的內(nèi)容請您繼續(xù)往下看！

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇1

幼兒美術(shù)暑假教學(xué)計(jì)劃

緣起：

藝術(shù)教育是幼兒教育的重要組成部分，美術(shù)教育更是幼兒成長中不可缺少的環(huán)節(jié)。每年的暑假是孩子們自由自在的時(shí)光，這也是一個(gè)發(fā)掘孩子潛能的好時(shí)機(jī)，因此美術(shù)教育也應(yīng)在此時(shí)進(jìn)行，開展富有創(chuàng)意的美術(shù)活動(dòng)。

目的：

本次暑期美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的目的是促進(jìn)孩子的審美教育、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)意思維，激發(fā)孩子對美術(shù)的興趣與熱愛，及培養(yǎng)他們的美術(shù)實(shí)踐操作能力。

主題：

本次美術(shù)教學(xué)活動(dòng)選取了三個(gè)主題：1.形象創(chuàng)作；2.美感鍛煉；3.色彩運(yùn)用。希望參與活動(dòng)的孩子們能夠通過這三個(gè)主題理解美術(shù)的重要性，增強(qiáng)自身美術(shù)素養(yǎng)。

一、形象創(chuàng)作

形象創(chuàng)作是美術(shù)教育非常重要的環(huán)節(jié)，也是孩子們比較感興趣的部分。在這個(gè)主題下，我們可以選取許多有趣的情景，例如，花園里的小動(dòng)物、熱氣球上的孩子、爬樹的小猴子，引導(dǎo)孩子自由發(fā)揮，讓他們根據(jù)自己想象中的情景進(jìn)行畫作創(chuàng)作。通過觀察、描繪、色彩運(yùn)用，培養(yǎng)孩子們創(chuàng)意的思維模式，提高他們的美育素養(yǎng)。

二、美感鍛煉

在美感的鍛煉中，孩子們需要通過觀察身邊的物品，感受其色彩美感，體會(huì)色彩對美術(shù)作品的作用。在這個(gè)主題下，我們可以帶孩子們?nèi)ス珗@、花園、動(dòng)物園、博物館等地方，讓孩子們自由感覺，以圖像、對比、顏色等方式呈現(xiàn)美感的感受，感悟美感的內(nèi)涵。在回歸教室后，我們可以讓孩子們模仿所看到的場景，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，探索不同美感在美術(shù)作品中的呈現(xiàn)。

三、色彩運(yùn)用

色彩是美術(shù)元素中最為重要的一部分，在美術(shù)教育中始終處于重要地位，色彩的運(yùn)用不僅能夠表達(dá)出畫作的美感、形式、而且能強(qiáng)化它的表現(xiàn)力。在這個(gè)主題下，可以讓孩子們使用不同顏色的線、色紙、彩筆等工具進(jìn)行繪畫，讓他們通過探索不同的配色、混色，體會(huì)不同顏色給人心理上的感受，培養(yǎng)他們的創(chuàng)意和想象力。

總之，通過上述三個(gè)主題的教學(xué)活動(dòng)，可以引導(dǎo)孩子們探究美術(shù)的奧秘，增強(qiáng)美術(shù)綜合素質(zhì)，提高他們對美術(shù)的熱愛和興趣。在活動(dòng)課程結(jié)束后，我們的孩子們不僅會(huì)自己想象各種花樣的畫，而且還會(huì)打破沒用想象力、無趣味的限制，創(chuàng)造更加優(yōu)雅的美術(shù)作品。

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇2

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃

一、前言

美術(shù)是幼兒教育中不可或缺的一部分，它可以幫助幼兒發(fā)展視覺藝術(shù)能力、美感和創(chuàng)造力，同時(shí)也是培養(yǎng)幼兒藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力的重要途徑。因此，制定一份完整、符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律和現(xiàn)代教育理念的幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃顯得極為必要。

本教學(xué)計(jì)劃定位于3-6歲幼兒，以寓教于樂的方式，通過一系列豐富多彩、趣味性強(qiáng)的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在感性認(rèn)識與直觀體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，逐步理性思考和更深層次的探究，以此激發(fā)幼兒對美的熱愛和創(chuàng)造力，為他們今后的藝術(shù)之路打下良好的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)幼兒的觀察力、感知能力和審美能力。

2. 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和藝術(shù)表現(xiàn)能力，讓他們通過自己的手筆創(chuàng)造出精美的藝術(shù)作品。

3. 培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)修養(yǎng)和綜合能力，讓他們在欣賞藝術(shù)作品時(shí)能夠有正確的態(tài)度和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

4. 培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，讓他們在游戲、探究、交流中不斷發(fā)展和進(jìn)步。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 基礎(chǔ)色彩教學(xué)

通過色彩卡片、顏色制作、顏色搭配等方式，讓幼兒認(rèn)識基本常用顏色，了解顏色搭配的基本原則和技巧，培養(yǎng)幼兒對顏色的感知能力和表現(xiàn)能力。

2. 繪畫技法教學(xué)

通過線條、形狀、色彩等元素，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)基本的色彩運(yùn)用、創(chuàng)意表達(dá)和繪畫技法，如平面畫、立體畫、手印畫、拼貼畫、水彩畫、素描等。

3. 手工制作教學(xué)

通過大大小小的手工制作活動(dòng)，如剪紙、折紙、織物、面粉捏陶、制作禮品盒等，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和想象力，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和興趣。

4. 觀察繪畫教學(xué)

通過觀察不同的藝術(shù)作品，如國畫、油畫、素描等，讓幼兒了解各種不同類型的美學(xué)形式和表現(xiàn)方式，培養(yǎng)他們的欣賞能力和審美情趣。

四、教學(xué)方法

1. 游戲教學(xué)法

游戲是孩子最喜歡的活動(dòng)，因此采用各種游戲的形式讓幼兒參與到教學(xué)中，如繪畫游戲、手工游戲、色彩游戲等，讓孩子在有趣的氛圍中主動(dòng)學(xué)習(xí)。

2. 觀察教學(xué)法

通過觀察實(shí)物、藝術(shù)作品、同伴作品等，讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)注和發(fā)現(xiàn)美的事物，從而培養(yǎng)他們的審美感知和表現(xiàn)能力。

3. 創(chuàng)作教學(xué)法

創(chuàng)作是幼兒的天性和需要，通過各種創(chuàng)作活動(dòng)，讓幼兒發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)意，逐漸形成自己的藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)手法。

五、教學(xué)評價(jià)

1. 觀察評價(jià)

通過觀察幼兒的畫作和手工作品，了解他們的表現(xiàn)能力，包括色彩運(yùn)用、造型技法、創(chuàng)意發(fā)揮等方面。

2. 提問評價(jià)

通過針對性的提問，了解幼兒在美術(shù)學(xué)習(xí)中的思考和理解程度，引導(dǎo)他們形成對美術(shù)的正確認(rèn)識和表達(dá)。

3. 交流評價(jià)

通過小組交流或班級展示活動(dòng)，讓幼兒分享自己的作品、經(jīng)驗(yàn)和感觸，發(fā)揮他們的自主學(xué)習(xí)和表達(dá)能力，同時(shí)也讓其他同伴從中受益。

六、總結(jié)

美術(shù)教育是幼兒教育的重要方面之一，它可以幫助幼兒發(fā)展視覺藝術(shù)能力、美感和創(chuàng)造力，為他們今后的藝術(shù)之路打下良好的基礎(chǔ)。這份幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃，以游戲?yàn)橹?，突出體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)，以啟蒙和培養(yǎng)為主旨，旨在幫助幼兒體會(huì)美的魅力，享受創(chuàng)作的快樂，與美術(shù)作品建立深刻的情感聯(lián)系，進(jìn)一步提升他們的綜合素質(zhì)。

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇3

（注：以下為AI程序自動(dòng)生成文章，僅供參考）

幼兒老子教學(xué)計(jì)劃

一、背景介紹

在現(xiàn)代教育中，許多幼兒園和家長選擇通過不同的教育理念和教材來教育自己的孩子。無論什么年代都有重要的教育家和哲學(xué)家對教育領(lǐng)域作出了巨大的貢獻(xiàn)，而老子的哲學(xué)思想無疑是現(xiàn)代教育家們極力推崇的理念。因此，本文提出幼兒老子教學(xué)計(jì)劃，以此進(jìn)行相關(guān)主題的研究和探索。

二、幼兒老子教學(xué)計(jì)劃的意義

幼兒老子教學(xué)計(jì)劃的目的是通過借鑒老子哲學(xué)思想，運(yùn)用到幼兒教育中去，提高幼兒的自信心、自控力和個(gè)人品質(zhì)，并更好地幫助幼兒成長。這種教育思想將通過三個(gè)主要方面來實(shí)現(xiàn)，分別是：提高孩子的自信心、培養(yǎng)孩子的自控力、塑造孩子的個(gè)人品質(zhì)。

三、提高孩子的自信心

在幼兒老子教學(xué)計(jì)劃中，我們將借鑒老子的思想，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)孩子的本性和天真無邪的特征，讓孩子找到自己對生活和自我認(rèn)識上的重要意義。同時(shí)，我們也要鼓勵(lì)孩子向外發(fā)展，讓他們更多地參與活動(dòng)和互動(dòng)，與他人建立起友好和融洽的關(guān)系。

四、培養(yǎng)孩子的自控力

在幼兒老子教學(xué)計(jì)劃中，通過一系列的活動(dòng)和課程，培養(yǎng)孩子的自控能力和情感穩(wěn)定性。我們要鼓勵(lì)孩子更多地思考，理性地看待問題，用自己的思維方式來解決問題，在此過程中，孩子們可以學(xué)到諸多知識和技巧，以便在日后生活中更好地自我管理和自我發(fā)展。

五、塑造孩子的個(gè)人品質(zhì)

在幼兒老子教學(xué)計(jì)劃中，我們將注重孩子的素質(zhì)培養(yǎng)，如勇氣、慈愛、勤勞和友愛等，這些都是老子認(rèn)為最為重要的特質(zhì)和品質(zhì)。因此，我們還將強(qiáng)調(diào)孩子之間的互幫互助，鼓勵(lì)孩子們互相幫助，共同解決問題，使他們更好地培養(yǎng)出團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作精神，使得他們成長為更優(yōu)秀和更有意義的個(gè)體和公民。

六、總結(jié)

通過幼兒老子教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，可以幫助孩子們建立正確的價(jià)值觀念和人生觀念，從而更好地成長和發(fā)展。老子的哲學(xué)思想無疑對現(xiàn)代幼兒教育具有重要的借鑒意義，我們還將繼續(xù)深入探討和研究，以更好地應(yīng)用到教育實(shí)踐中去。

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇4

幼兒老子教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目的

1、了解老子的思想，培養(yǎng)幼兒的哲學(xué)意識。

2、讓幼兒學(xué)會(huì)用老子的思想去看待世界，促進(jìn)自我發(fā)展和自我完善。

3、幫助幼兒習(xí)得“道德”這一概念，培養(yǎng)他們的良好品德。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、認(rèn)識老子

老子是我國古代哲學(xué)家之一，他是“道家”思想的創(chuàng)始人，他的著作《道德經(jīng)》對后世很有影響。幼兒應(yīng)該了解他的形象和他的重要貢獻(xiàn)。

2、理解“道”的概念

老子認(rèn)為，“道”是普遍存在于萬物之中的規(guī)律、本質(zhì)和傳遞的力量，它是“無所不在的”。而人類的追求就是要達(dá)到“道”的最高境界——“無為而治”。在幼兒的學(xué)習(xí)中，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)他們從身邊事物的看待，“道”概念的逐漸理解。

3、培養(yǎng)“自然”的觀念

老子強(qiáng)調(diào)“自然”，認(rèn)為“自然”是一個(gè)完美的整體，而對于人類而言，最好的狀態(tài)就是順應(yīng)自然，“順其自然，而得其如是之美”。有關(guān)“自然”的教育對于培養(yǎng)幼兒的習(xí)得，具有重要意義。在日常生活中，可以讓幼兒了解“自然”的美妙，讓幼兒體驗(yàn)“自然”的魅力。

4、推崇“無為而治”

老子講求“無為而治”，指的是遵循自然規(guī)律，不過度干涉，讓事物走自然的軌跡。幼兒的教育不應(yīng)只是注重高分及好表現(xiàn)，而是要培養(yǎng)以人為本的思想和“無為而治”的優(yōu)秀品質(zhì)。

三、教學(xué)活動(dòng)

1、認(rèn)識老子

通過繪本、口述、教師的引導(dǎo)，讓幼兒認(rèn)識老子，消除幼兒的疑惑。

2、體驗(yàn)“自然”

組織幼兒情景資料，讓他們專注于觀察“自然”，發(fā)現(xiàn)珍貴的“自然”資源，體驗(yàn)“自然”中的寧靜與美好。

3、了解“道”的概念

引導(dǎo)幼兒去尋找事物中的“道”，通過圖畫和幾句簡單的描述，讓幼兒理解“道”的意義。

4、提高 “無為而治” 意識

推崇“無為而治”意識，通過互動(dòng)模擬可以激發(fā)幼兒自我思考，讓幼兒認(rèn)識到這一思想的實(shí)際意義。

總之，幼兒老子教學(xué)計(jì)劃是一項(xiàng)非常重要的教學(xué)工作，通過引導(dǎo)幼兒了解老子思想，提高他們的哲學(xué)意識，促進(jìn)自我發(fā)展和完善，培養(yǎng)良好品德。因此，在教學(xué)中要注重“靈活性”的設(shè)計(jì)，既要與幼兒的認(rèn)知能力相近，也同時(shí)不能限制幼兒的自由發(fā)揮。只有這樣，幼兒才能在自主學(xué)習(xí)的情況下獲取知識的價(jià)值和意義。

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇5

標(biāo)題：幼兒街舞教學(xué)計(jì)劃

導(dǎo)言：

幼兒街舞教學(xué)計(jì)劃是為了提供一種創(chuàng)新的幼兒舞蹈教育體驗(yàn)，通過街舞這一現(xiàn)代舞蹈形式，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)積極、健康和有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。本計(jì)劃旨在培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造力、協(xié)調(diào)性和自信心，促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。

2. 培養(yǎng)幼兒對音樂節(jié)奏的感知能力。

3. 提高幼兒的自信心和表達(dá)能力。

4. 培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作意識。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 基礎(chǔ)舞蹈訓(xùn)練：包括跺腳、扭腰等基本動(dòng)作練習(xí)，幫助幼兒掌握基本的舞蹈技巧和功底。

2. 肌肉拉伸和鍛煉：通過拉伸肌肉和熱身運(yùn)動(dòng)，避免幼兒在跳舞過程中受傷。

3. 舞蹈技巧學(xué)習(xí)：教授街舞中的常見技巧，如手臂動(dòng)作、身體傾斜和轉(zhuǎn)向等，提升幼兒的舞蹈水平。

4. 舞蹈編排和演出：組織幼兒進(jìn)行小組合作，編排街舞表演，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和藝術(shù)創(chuàng)造力。

三、教學(xué)方法：

1. 游戲化教學(xué)：將街舞教學(xué)與游戲相結(jié)合，增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2. 視頻教學(xué)：播放專業(yè)街舞教學(xué)視頻，引導(dǎo)幼兒模仿學(xué)習(xí)。

3. 示范教學(xué)：教師通過親自示范街舞動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)活動(dòng)例子：

1. 跟著音樂跳舞：播放歡快的音樂，引導(dǎo)幼兒跟隨節(jié)奏進(jìn)行簡單的舞蹈動(dòng)作，如晃臀、揮手等。

2. 小組合作編排：將幼兒分成小組，每個(gè)小組選擇自己喜歡的音樂，自由編排街舞動(dòng)作，之后進(jìn)行小組間的表演。

3. 街舞展示：邀請專業(yè)街舞教練為幼兒進(jìn)行街舞表演，鼓勵(lì)幼兒模仿學(xué)習(xí)，并在特定場合為家長展示他們所學(xué)的舞蹈技巧。

五、教學(xué)評估：

1. 日常觀察：教師通過日常觀察幼兒的舞蹈表現(xiàn)、參與度和學(xué)習(xí)態(tài)度，評估其學(xué)習(xí)成果。

2. 表演評估：針對幼兒展示的舞蹈表演，教師進(jìn)行評估，給予反饋和鼓勵(lì)。

結(jié)語：

通過幼兒街舞教學(xué)計(jì)劃，幼兒將獲得機(jī)會(huì)培養(yǎng)自己的才華和表達(dá)能力，體驗(yàn)舞蹈的魅力。此外，街舞教學(xué)計(jì)劃還將有助于幼兒形成積極健康的生活方式，促進(jìn)身心全面發(fā)展。希望教學(xué)計(jì)劃能夠?yàn)橛變簬砜鞓泛统砷L。

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇6

一、情況分析

本班幼兒年齡偏小，有一半的幼兒上過小班，還有一半的幼兒是新生。大部分的幼兒對繪畫比較感興趣，能體驗(yàn)作畫的快樂，喜愛各種手工活動(dòng)，繪畫能力有了一定的提高。本學(xué)期將繼續(xù)培養(yǎng)幼兒自由作畫的能力，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

2、通過多種形式的美術(shù)活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂趣，提高幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣。

3、學(xué)習(xí)觀察生活，了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。

4、運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的'基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。

5、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動(dòng)，對手工活動(dòng)感興趣，并能運(yùn)用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動(dòng)。

6、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，欣賞和評價(jià)同伴的美術(shù)作品，提高對美的欣賞力。

三、實(shí)施措施

1、引導(dǎo)幼兒以自己的方式通過感知對象的審美特征，如造型、設(shè)色、構(gòu)圖、節(jié)奏、韻律、均衡等來感受其情感表現(xiàn)。

2、創(chuàng)造寬松的心理環(huán)境，提供有表現(xiàn)力的物質(zhì)媒介，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識和動(dòng)機(jī)。

3、運(yùn)用縱向評價(jià)的方法，用具體的評價(jià)鼓勵(lì)幼兒積極創(chuàng)造。

4、美術(shù)教育與其他各領(lǐng)域之間相互滲透。

四、教學(xué)進(jìn)度安排

1、常規(guī)常規(guī)

2、紅、黃、藍(lán)構(gòu)成（欣賞）七巧板（繪畫）

3、愛跳舞的格子（繪畫）彩虹窗花（手工）

4、黑白裝飾畫（繪畫）布老虎（一）（欣賞）

5、放假放假

6、布老虎（二）（手工）糖果的新衣（欣賞）

7、百老匯爵士樂（欣賞）美麗的花邊（一）（欣賞）

8、美麗的花邊（二）（繪畫）妙妙線（手工）

9、彩條的舞蹈（手工）爸爸的領(lǐng)帶（繪畫）

10、小蝸牛出來了（手工）紙袋玩偶（手工）

11、阿福（欣賞）說唱陶俑（欣賞）

12、笑得露出牙齒的臉（繪畫）好朋友的臉（手工）

13、哭泣的女人（欣賞）變臉（繪畫）

14、哈哈鏡里的你（繪畫）樹葉的照片（繪畫）

15、一片大大的樹葉（繪畫）一地的樹葉（手工）

16、秋菊（繪畫）兔兒爺（一）（欣賞）

17、兔兒爺（二）（手工）顏色變變變（欣賞）

18、秋天的菊花（繪畫）堆雪人（繪畫）

19、再見吧，冬天（繪畫）雪花和雨滴（繪畫）

20、大樹（繪畫）雪花（繪畫）

21、鏡里的我（繪畫）鏡里的媽媽（繪畫）

22、復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇7

幼兒國畫特色教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.在繪畫方面訓(xùn)練幼兒的觀察能力、想象力和創(chuàng)造力；

2.使幼兒了解國畫的風(fēng)格、形式、特點(diǎn)和文化背景；

3.幫助幼兒發(fā)掘自己的藝術(shù)潛力和興趣，對藝術(shù)文化有基本的認(rèn)識和理解。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.國畫的基本構(gòu)成和表現(xiàn)手法：線條、色彩、墨境的運(yùn)用和應(yīng)用；

2.國畫的基本形式和經(jīng)典樣式：花鳥、山水、人物、草蟲等經(jīng)典題材的繪制；

3.國畫中文人繪畫的特點(diǎn)和文化內(nèi)涵：詩、書、畫三者之間的聯(lián)系、內(nèi)容和精神。

三、教學(xué)策略

1. 觀察、比較、模仿和創(chuàng)新相結(jié)合，讓幼兒通過自己的創(chuàng)作實(shí)踐提升繪畫能力和素養(yǎng)；

2. 搭配宜人、輕松愉快、寓教于樂的活動(dòng)形式，讓幼兒感到學(xué)習(xí)國畫是一件好玩的事情；

3. 加強(qiáng)與家校之間的互動(dòng)和聯(lián)動(dòng)，讓幼兒和父母在家中也能繼續(xù)進(jìn)行國畫創(chuàng)作和學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)流程

第一課：國畫的基礎(chǔ)概念

1. 給幼兒一個(gè)簡單的國畫概念，并參考圖片進(jìn)行介紹。

2. 示范如何用一種簡單的畫法進(jìn)行繪畫實(shí)踐和訓(xùn)練。

3. 讓幼兒嘗試自己畫畫，并給予簡單的評價(jià)和指導(dǎo)。

第二課：線條的運(yùn)用和表現(xiàn)

1. 引領(lǐng)幼兒嘗試抓住物品的外形和紋理，連貫起來成為線條。

2. 學(xué)習(xí)一種簡單的表現(xiàn)線條的技法。

3. 嘗試自己的繪畫實(shí)踐，并給予評價(jià)和指導(dǎo)。

第三課：色彩與顏料

1. 介紹并展示幾種顏料的形式和顏色。

2. 引導(dǎo)幼兒理解色彩學(xué)的基礎(chǔ)概念。

3. 帶領(lǐng)幼兒在畫紙上多次實(shí)踐配色和色塊填充。

第四課：山水畫

1. 引領(lǐng)幼兒感受自然奇妙與造物主的美麗。

2. 介紹山水畫的基本元素和形式。

3. 在山水主題的活動(dòng)中進(jìn)行創(chuàng)作和練習(xí)。

第五課：花鳥畫

1. 介紹國畫中的花鳥主題，并將培訓(xùn)重點(diǎn)放在花卉和小鳥的繪制上。

2. 通過一周期涂鴉課程，了解花鳥畫的表現(xiàn)方式和藝術(shù)價(jià)值。

3. 在進(jìn)行創(chuàng)作上提高幼兒的藝術(shù)性和專注度。

第六課：人物畫

1. 展示人物畫在國畫中的重要性。

2. 介紹人物畫的構(gòu)造、基本動(dòng)作和表現(xiàn)形式。

3. 練習(xí)人物描繪的基本構(gòu)造和線條，引導(dǎo)其初步掌握人體比例。

第七課：修辭點(diǎn)和墨境運(yùn)用

1. 學(xué)習(xí)與感受學(xué)習(xí)墨境的韻律和美妙；

2. 讓幼兒模仿中國畫家的墨境，并體驗(yàn)其中文人的思想感受；

3. 在無場景、無物品的畫板中任由筆墨自由流暢創(chuàng)作。

五、教學(xué)評估

采用“寶寶畫展”、“學(xué)習(xí)筆記”、“課堂評價(jià)”等多種方式對幼兒進(jìn)行考核。給幼兒及家長提供多種參考作品，打破傳統(tǒng)教育程式化教學(xué)模式，讓作品表現(xiàn)、解釋與交流更加自由、多樣。老師會(huì)對幼兒提供全方位的指導(dǎo)，在其心情狀況、家庭教育的影響、興趣、機(jī)會(huì)等方面出現(xiàn)問題時(shí)，提供相應(yīng)的教育輔導(dǎo)措施。

六、總結(jié)與反思

本次國畫教學(xué)主要是培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)修養(yǎng)和文化內(nèi)涵，其教學(xué)前沿性和科學(xué)性都在不斷改進(jìn)和開發(fā)。在此基礎(chǔ)上，老師將不停地完善本套教學(xué)計(jì)劃，保證其不斷發(fā)展創(chuàng)新。同時(shí)，希望幼兒在該教學(xué)計(jì)劃中學(xué)習(xí)、提升、實(shí)踐、創(chuàng)新，并不斷打造自己獨(dú)特的藝術(shù)品。幼兒的華美畫作將通過學(xué)?；蛏鐣?huì)展出獲得廣泛的欣賞和認(rèn)可。

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇8

幼兒美術(shù)暑假教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣愛好，提高幼兒的藝術(shù)綜合素養(yǎng)。

2. 提升幼兒的繪畫能力和創(chuàng)造力，加強(qiáng)幼兒的空間想象力。

3. 開發(fā)幼兒的觀察能力和表現(xiàn)能力，讓他們學(xué)會(huì)欣賞繪畫作品。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 色彩創(chuàng)意——幼兒用手指畫畫、用水彩畫畫、用紙碎畫畫、用沙畫畫等。激發(fā)幼兒對色彩和創(chuàng)意的熱愛，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

2. 空間想象力——幼兒繪制人物、動(dòng)物、花草等圖案。提高幼兒的線條感、色彩感和表現(xiàn)力，激發(fā)幼兒對三維世界的認(rèn)識和理解。

3. 圖案創(chuàng)意——幼兒在繪畫中探索線條、形狀、塊面的變化和組合，創(chuàng)造出豐富多彩的圖案和形態(tài)。

4. 繪畫技法——幼兒掌握各種繪畫技法，如平面構(gòu)圖、畫法練習(xí)、色彩運(yùn)用等。加強(qiáng)幼兒對繪畫技法的理解和掌握。

三、教學(xué)方法：

1. 組織幼兒實(shí)踐操作，注重觀察、思考和創(chuàng)意。

2. 運(yùn)用多種材料進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒繪制圖案和構(gòu)思新的形態(tài)。

3. 教師帶領(lǐng)幼兒實(shí)地考察、參觀，提升幼兒的美術(shù)素養(yǎng)和觀察力。

4. 開展親子藝術(shù)活動(dòng)，促進(jìn)家庭團(tuán)結(jié)和親子關(guān)系。

四、教學(xué)進(jìn)程：

第一周：手指畫畫—運(yùn)用手指、畫筆、印花等材料，實(shí)踐各種手指畫畫技法。如：用橡皮在顏料盒上抹畫，用棉簽在紙上拍點(diǎn)，用手指在紙上拍點(diǎn)等。

第二周：水彩畫畫—了解各種水彩材料的分類和使用方法。探索水彩色彩的運(yùn)用和效果表現(xiàn)。畫出各種生動(dòng)美麗的圖案和景色。

第三周：紙碎畫畫—運(yùn)用顏色各異的紙片進(jìn)行拼貼畫。發(fā)揮幼兒的想象力，創(chuàng)作出五彩斑斕的圖形和圖案。加強(qiáng)幼兒對顏色和形狀的把握。

第四周：沙畫畫畫—運(yùn)用色彩鮮艷的沙子進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。掌握沙畫畫畫的技法和注意事項(xiàng)。繪制出與眾不同的立體圖案和立體形態(tài)。

第五周：圖案創(chuàng)意—?jiǎng)?chuàng)造高難度圖案，提高幼兒的畫畫技法和觀察力。繪制出高品質(zhì)的圖案和立體沙畫，增強(qiáng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

第六周：繪畫技法—學(xué)習(xí)平面構(gòu)圖、畫法練習(xí)、色彩運(yùn)用等繪畫技法。繪制出高級的繪畫作品，展現(xiàn)幼兒的繪畫才華和藝術(shù)素養(yǎng)。

五、教學(xué)評價(jià)：

幼兒美術(shù)教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行分析和評價(jià)。例如，通過觀察幼兒畫畫的過程和結(jié)果來判斷幼兒的創(chuàng)造力和想象力；通過幼兒繪畫作品的質(zhì)量和水平來評價(jià)幼兒的線條感、色彩感和繪畫技法等方面的能力。同時(shí)，幼兒也要通過自己的筆觸、顏色、圖案等方面來完成對自己和他人的評價(jià)。

六、總結(jié)：

幼兒美術(shù)暑假教學(xué)計(jì)劃著眼于提高幼兒的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣愛好。通過不同的繪畫材料和技法，引導(dǎo)幼兒從不同的角度去感知、理解和創(chuàng)造。同時(shí)，教師還要在藝術(shù)教學(xué)中注重幼兒的全面發(fā)展和品格培養(yǎng)，幫助幼兒建立美好的審美情感和品格觀念。讓幼兒在美術(shù)教學(xué)中得到真正的熏陶和提高。

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇9

幼兒美術(shù)暑假教學(xué)計(jì)劃

綜述

幼兒美術(shù)教學(xué)是幼兒園教育的重要組成部分。幼兒美術(shù)教學(xué)的目標(biāo)是通過啟發(fā)幼兒的感性直覺和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒的審美情趣和美學(xué)鑒賞能力，增強(qiáng)其自我表現(xiàn)和表達(dá)能力。暑假是幼兒教育的重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，也是幼兒美育教育的重要時(shí)段。為了更好地開展幼兒美術(shù)教育工作，本文將就幼兒美術(shù)暑假教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行具體分析。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.培養(yǎng)幼兒審美意識和創(chuàng)造性思維能力；

2.提高幼兒的美學(xué)鑒賞能力；

3.促進(jìn)幼兒的表達(dá)能力和語言能力的提高；

4.增強(qiáng)幼兒的自信心和自主性；

5.引導(dǎo)幼兒走進(jìn)自然，提升幼兒的環(huán)境保護(hù)意識。

二、教學(xué)內(nèi)容

趣味性是幼兒美術(shù)教育的一大特點(diǎn)，因此教學(xué)內(nèi)容需要具有趣味性和互動(dòng)性。本教學(xué)計(jì)劃將重點(diǎn)圍繞以下內(nèi)容展開：

1.仿生畫：采取觀賞、描摹和創(chuàng)作相結(jié)合的教學(xué)模式，讓幼兒通過自己的觀察能力，學(xué)習(xí)自然界中的各種動(dòng)植物形態(tài)和色彩，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和色彩鑒別能力。

2.造型：通過塑形、拼圖、折紙等方式，讓幼兒鍛煉空間想象力和手眼協(xié)調(diào)能力，激發(fā)幼兒表達(dá)和創(chuàng)造的興趣。

3.繪畫：通過基礎(chǔ)色彩知識、表現(xiàn)技法和影響因素等方面的教學(xué)，讓幼兒學(xué)習(xí)色彩的基本概念和手法，啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

4.手工制作：通過制作手工藝品，讓幼兒在做中學(xué)，在學(xué)中做，培養(yǎng)幼兒的手工制作能力和耐性，提高幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

5.游戲啟蒙：通過玩具、游戲等方式，啟發(fā)幼兒對生活世界中各種物品和現(xiàn)象的認(rèn)識和理解，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和批判性思維能力。

三、教學(xué)形式

幼兒美術(shù)教育的形式多種多樣，本教學(xué)計(jì)劃將綜合運(yùn)用以下形式進(jìn)行教學(xué)：

1.課堂教學(xué)：通過教師講解、觀賞、實(shí)踐演練等方式，讓幼兒在課堂中學(xué)習(xí)美術(shù)知識和技能。

2.家庭作業(yè)：通過布置家庭作業(yè)，督促家長配合，加強(qiáng)家園合作，讓幼兒在家中練習(xí)和鞏固所學(xué)的知識和技能。

3.親子活動(dòng)：通過組織親子活動(dòng)，讓家長和幼兒一起參與美術(shù)教育，提高家長的美術(shù)素養(yǎng)和美育意識，以及加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的交流與聯(lián)系。

四、教學(xué)評價(jià)

本教學(xué)計(jì)劃將以“以學(xué)生為主體，注重實(shí)踐”的原則，采取多個(gè)方面進(jìn)行評價(jià)：

1.觀察記錄：通過觀察幼兒在實(shí)踐中的表現(xiàn)和做事方式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和評估其表現(xiàn)和成長情況。

2.作品展示：通過對幼兒所畫、所做的作品進(jìn)行集中展覽，讓幼兒得到展示自我的機(jī)會(huì)，同時(shí)，鼓勵(lì)家長通過欣賞幼兒的作品，一起更好地評價(jià)幼兒的表現(xiàn)。

3.家長反饋：通過與家長交流，了解幼兒在家中的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，加強(qiáng)家園合作，促進(jìn)幼兒美育教育的全面發(fā)展。

結(jié)尾

幼兒美術(shù)教育是幼兒園教育不可或缺的重要環(huán)節(jié)，它可以為幼兒全面發(fā)展提供了必要的資源和保障。本教學(xué)計(jì)劃將以生動(dòng)活潑、多彩多姿的教學(xué)方式，為幼兒的暑假生活注入一股清新而充滿動(dòng)力的流動(dòng)色彩。期望通過本教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，培養(yǎng)出更多愛美、有愛、有禮、有志、會(huì)奮斗的幼兒，讓他們以寬廣的心胸，鑄造美好人生的意志和力量。

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇10

我國幼兒教育的改革與發(fā)展，越來越注重個(gè)體情感、審美、創(chuàng)造能力的發(fā)展。在培養(yǎng)幼兒審美意識與創(chuàng)造能力方面，美術(shù)教育起著不可替代的作用。在幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃中，科學(xué)規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，是提高幼兒美術(shù)意識和創(chuàng)造能力的基礎(chǔ)。

一、 基本原則

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃要遵循科學(xué)規(guī)劃的基本原則。

以兒童為本。幼兒美術(shù)教育要以兒童的感知、體驗(yàn)和表現(xiàn)為中心，并將教育目標(biāo)注重于幼兒自身的特點(diǎn)和需求。

發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。 營造一個(gè)良好的教育環(huán)境，提供豐富多彩、有啟發(fā)性、有挑戰(zhàn)性的美術(shù)教育活動(dòng)，充分激發(fā)幼兒的天性、激發(fā)幼兒的好奇心和創(chuàng)造力。

循序漸進(jìn)、層次分明。幼兒美術(shù)教育要圍繞兒童的知識水平和繪畫能力，適當(dāng)分解教學(xué)目標(biāo)，層層遞進(jìn)。

多樣化、全面發(fā)展。幼兒美術(shù)培訓(xùn)要綜合考慮幼兒的審美、情感、智能、體驗(yàn)、交流方面的發(fā)展，注重幼兒認(rèn)知、情感、審美、實(shí)踐、創(chuàng)造等方面的素質(zhì)全面發(fā)展。

二、 教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法

1.教材內(nèi)容

幼兒美術(shù)培訓(xùn)的教材內(nèi)容以幼兒可接受的題材和要素為主，注重幼兒審美品位及視覺體驗(yàn)，內(nèi)容貼近幼兒生活，增強(qiáng)幼兒的情感和認(rèn)知。教材內(nèi)容要具有連續(xù)性，要建立在幼兒已有的知識基礎(chǔ)之上，用不同的畫、色、形、材料等元素來呈現(xiàn)，這樣更容易引起幼兒的興趣和好奇心。

2. 教學(xué)方法

幼兒美術(shù)培訓(xùn)的教學(xué)方法以親身體驗(yàn)為基礎(chǔ)，采用多種教學(xué)方法和手段，例如故事、游戲、觀察、模仿、實(shí)踐等，讓幼兒在游戲中了解和掌握美術(shù)知識和技巧。

3. 實(shí)踐教學(xué)

幼兒美術(shù)培訓(xùn)中的實(shí)踐教學(xué)是至關(guān)重要的。通過感性化的美術(shù)活動(dòng)，讓幼兒實(shí)際操作涉及美術(shù)技法和材料的繪畫過程，提高幼兒的審美能力和手工技能，同時(shí)激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。

4. 創(chuàng)造性教學(xué)

幼兒美術(shù)教育的目的是要提高幼兒的創(chuàng)造能力，因此創(chuàng)造性的教學(xué)方法非常重要。教師應(yīng)該引導(dǎo)幼兒多角度思考，鼓勵(lì)他們多樣性表達(dá)自己的想法，讓孩子們自由地發(fā)揮想象力和它們的創(chuàng)意。

三、 教學(xué)環(huán)境和評估

1. 教學(xué)環(huán)境

幼兒美術(shù)培訓(xùn)的教學(xué)環(huán)境是營造熱情、有理想、有挑戰(zhàn)和有學(xué)習(xí)的氛圍。學(xué)生和教師要感到輕松愉快，互相學(xué)習(xí)和探索。

2. 評估

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃的評估是成立的一部分。通過對幼兒的畫面和構(gòu)圖、色彩和形狀、創(chuàng)意和表現(xiàn)等方面的評估，來檢驗(yàn)該計(jì)劃的有效性。教師應(yīng)該對幼兒的畫面進(jìn)行課堂評估，對學(xué)生進(jìn)行定期考核。

結(jié)論：

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力和藝術(shù)表現(xiàn)力，通過多種教材和教學(xué)方法，保證幼兒能夠全面、開發(fā)地發(fā)展自身的潛力。在每一個(gè)教學(xué)步驟中，教師應(yīng)該引導(dǎo)和啟發(fā)幼兒的思維和創(chuàng)造，創(chuàng)造一個(gè)愉快、啟發(fā)、開放的教學(xué)環(huán)境，來促進(jìn)幼兒美術(shù)教育的全面發(fā)展。