殘疾讀后感

殘疾讀后感(精華14篇)。

編輯為讀者們挑選了這篇精品文章“殘疾讀后感”，希望能夠引發(fā)讀者們深度思考。閱讀不僅是一種習(xí)慣，更是一輩子的長(zhǎng)久事業(yè)。通過(guò)閱讀，我們能夠留下深刻的印象，回憶當(dāng)時(shí)的歷史或者是書(shū)中人物的塑造。優(yōu)秀的讀后感需要對(duì)文章的內(nèi)涵深入分析。感謝您抽出寶貴時(shí)間閱讀本文！

殘疾讀后感(篇1)

有的人，因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的困難而灰心喪氣;有的人，因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的挫折而痛苦不堪;有的人，因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的打擊而自尋短見(jiàn)。但有的人，他們失去了手，失去了腳，或聾或啞或盲，卻依舊堅(jiān)強(qiáng)地笑對(duì)人生，奏響了生命的樂(lè)章。

為了讓我們更好的認(rèn)識(shí)殘疾人，學(xué)習(xí)殘疾人可貴的精神品質(zhì)，我們集云實(shí)驗(yàn)學(xué)校有幸邀請(qǐng)到了北京“心靈之聲”殘疾人藝術(shù)團(tuán)來(lái)我校專(zhuān)場(chǎng)演出。

表演在操場(chǎng)上進(jìn)行，在那里，場(chǎng)面十分熱鬧，大家都在想這場(chǎng)演出有什么節(jié)目，殘疾演員們有什么拿手絕活等等，很顯然，大家都迫不及待地想觀看這場(chǎng)演出了。

演出開(kāi)始了，演員們紛紛登臺(tái)獻(xiàn)技,有三位沒(méi)有了左腿的大哥哥大姐姐所跳的鷹之舞;有一個(gè)21歲卻和我們一般高的小小姐姐的歌;有只有一條腿的大叔叔的用嘴寫(xiě)的毛筆字等。

在這么多精彩的節(jié)目中，“千手觀音”這個(gè)節(jié)目讓我感受最深。我覺(jué)得這群生活在無(wú)聲世界的姑娘們能把千手觀音演繹地如此天衣無(wú)縫實(shí)屬不易，她們?cè)谂_(tái)下肯定艱苦練習(xí)了上百遍，上千遍，上萬(wàn)遍……雖然她們是殘疾人，但她們的心靈是健全與完美的，我向她們致以崇高的敬意!她們是堅(jiān)強(qiáng)的、是自強(qiáng)的、更是偉大的!

看了這回演出，我感慨萬(wàn)千。我覺(jué)得我們一定要學(xué)習(xí)殘疾人這種難能可貴的精神品質(zhì)：堅(jiān)韌不拔、永不言敗、積極向上。

中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)主席，中國(guó)作家協(xié)會(huì)委員張海迪，1955年秋天出生于濟(jì)南。5歲患小兒麻痹癥，在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，張海迪沒(méi)有沮喪和沉淪，她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭(zhēng)，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，對(duì)人生充滿(mǎn)了信心。15歲時(shí)，張海迪跟隨父母，下放(山東)聊城農(nóng)村，給孩子當(dāng)起了老師。她還自學(xué)針灸醫(yī)術(shù)，為鄉(xiāng)親們無(wú)償治療。后來(lái)，張海迪還當(dāng)過(guò)無(wú)線電修理工。她雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)走進(jìn)校園，卻發(fā)奮學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)的全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)和德語(yǔ)，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。1983年張海迪開(kāi)始從事文學(xué)創(chuàng)作，先后翻譯了數(shù)十萬(wàn)字的英語(yǔ)小說(shuō)，編著了《生命的追問(wèn)》、《輪椅上的夢(mèng)》等書(shū)籍。

生命中難免會(huì)遇到各種各樣的磨難，但我們一定要像這些“身殘志不殘”的殘疾人一樣，做生活的強(qiáng)者!

殘疾讀后感(篇2)

觀看了“心靈呼喚”殘疾人藝術(shù)團(tuán)的演出。那一次，我感觸很深。

下午兩點(diǎn)左右，演出開(kāi)始了。

開(kāi)場(chǎng)的是一支舞蹈，由一群殘疾人跳出，令我大開(kāi)眼界。之后是一支歌曲。此刻全場(chǎng)的熱情還未到達(dá)高潮。也許是天意吧，突然就來(lái)了一個(gè)趣味性極高的節(jié)目：耍球。一個(gè)小丑打扮的人跑上臺(tái)來(lái)，用手指轉(zhuǎn)著球。場(chǎng)下立刻就轟動(dòng)了。他不慌不忙地為大家表演著……接著第二個(gè)球、第三個(gè)球也上來(lái)了，他輕松地接著，毫不緊張。其付出的辛苦大家也可想而知了。

演出進(jìn)行著。我在人群中體會(huì)著這些殘疾朋友為我們帶來(lái)的驚訝與歡樂(lè)。當(dāng)然其中也包含著傷感。

這是一個(gè)變臉節(jié)目。使我震驚的并不是那個(gè)表演變臉的人，而是站在他身后為他演唱的殘疾人。起初我并沒(méi)有感到他與我們的區(qū)別。剎那間，我發(fā)現(xiàn)了異常：他沒(méi)有雙臂!原本應(yīng)該長(zhǎng)著手臂的地方居然是空的!這一不同使我不得不關(guān)注起他來(lái)。果然，變臉過(guò)后，他進(jìn)行了自我介紹：在他十五歲的時(shí)候，他的父親離開(kāi)了人世，為此他大哭一場(chǎng)?？墒侨说姑沟臅r(shí)候喝涼水都塞牙。在采石場(chǎng)時(shí)，他不幸被炸藥炸到，無(wú)情的炸藥奪去了他的雙臂……聽(tīng)到這里，我鼻子一酸，流下了兩行不易察覺(jué)的淚水，但是我又立刻把它擦干了。心想：上帝關(guān)閉的他人生中的一扇門(mén)，就會(huì)再為他開(kāi)一扇窗。果然，經(jīng)過(guò)他不懈的努力，終于練出了一手好字。隨即他又說(shuō)道：“接下來(lái)我將為大家獻(xiàn)上一曲《水手》，同時(shí)也獻(xiàn)上我那不太成熟的字?！彼贿叧贿呌盟莾H存的臂根寫(xiě)著字。他在臺(tái)上唱，我們?cè)谂_(tái)下合：他說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么。擦干淚不要怕，至少我們還有夢(mèng)……是啊，人活著就是要擁有夢(mèng)想，并努力把“我想”變成“我有”……隨著歌曲的停止，他也慢慢地抬起頭。學(xué)生代表將那張紙輕輕地拿起，我也看清楚了那兩個(gè)端莊有力的的大字：博愛(ài)。一個(gè)殘疾人都如此有抱負(fù)有理想，那我們健全人呢?是不是應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)呢?我陷入了沉思……

看到這些殘疾人個(gè)個(gè)身懷絕技，我不由肅然起敬。此時(shí)我想起了一句名言：天生我材必有用。哪怕你是殘疾人，只要肯努力，都可以成為對(duì)社會(huì)有用的人。

殘疾讀后感(篇3)

同學(xué)們，當(dāng)我們快樂(lè)幸福的在校園中學(xué)習(xí)玩耍的時(shí)候，請(qǐng)別忘了我們身邊還有許多的朋友，他們享受不到生活的美好。有的從來(lái)就不知道彩虹的顏色是多么絢麗;有的永遠(yuǎn)無(wú)法傾聽(tīng)親人動(dòng)聽(tīng)的呼喚;有的從來(lái)就沒(méi)有聞過(guò)芬芳的花香，無(wú)法體會(huì)奔跑在風(fēng)中的快樂(lè)。他們就是殘疾人。

根據(jù)聯(lián)合國(guó)統(tǒng)計(jì)，全球有6.5億殘疾人，在我國(guó)，每16個(gè)人當(dāng)中就有1個(gè)殘疾人，尊重殘疾人，就是尊重生命與尊重自己。

而生活中卻有些人，見(jiàn)到殘疾人，認(rèn)為他們是廢物，便去冷落、排斥、嘲笑。不但不幫助他們，還指指點(diǎn)點(diǎn)，拿他們?nèi)?lè)。你知道這微不足道的動(dòng)作給了他們的心靈與尊嚴(yán)造成了多少傷害嗎?

世上有許多殘疾人都想過(guò)正常人的生活，他們便學(xué)用腳寫(xiě)字，學(xué)會(huì)讀盲文--------他們永不放棄，堅(jiān)強(qiáng)無(wú)比的精神給了嘲笑他們的人一個(gè)有力的回?fù)?

記得第一次在春晚上觀看《千手觀音》，真的讓我感到震撼。這些演員都是生活在無(wú)聲、黑暗世界里的大哥哥、大姐姐，他們身殘志不殘?？颗_(tái)下的叔叔阿姨指揮，完成了如此宏大的完美表演。他們雖然不能象正常人那樣生活，但他們卻有正常人沒(méi)有的東西堅(jiān)強(qiáng)無(wú)比的精神!他們的這種精神讓所有不珍惜時(shí)間、生命的人感到慚愧!

20__年10月第八屆全國(guó)殘運(yùn)會(huì)將在我們浙江杭州舉行，希望我們身邊更多的人關(guān)注殘運(yùn)會(huì)，關(guān)注殘疾人。人們的一個(gè)眼神、一句問(wèn)候、一個(gè)微笑、一聲關(guān)懷，就能讓他們需要關(guān)懷的心身變得溫暖。

攙扶盲人過(guò)馬路，是關(guān)愛(ài);幫助肢殘人推輪椅，是關(guān)愛(ài);學(xué)幾句手語(yǔ)，是關(guān)愛(ài);相逢時(shí)一張笑臉、一個(gè)招呼，也是關(guān)愛(ài)。為鄰居講講殘運(yùn)會(huì)小知識(shí)，是參與;觀看殘運(yùn)會(huì)，讓我們從殘運(yùn)會(huì)開(kāi)始，為創(chuàng)造一個(gè)對(duì)殘疾人充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的社會(huì)而努力吧!

殘疾讀后感(篇4)

三十年前，六個(gè)人，一本書(shū)，六種不同的筆觸。

這是一本闡釋六人人生的作品。

這是“中國(guó)當(dāng)代文壇從未有過(guò)的實(shí)驗(yàn)形式，一九八零年六位青年作家的聯(lián)手之作，深深地埋藏了近三十年之久，跨越歷史審美和思考無(wú)怨無(wú)悔問(wèn)世”的一本書(shū)。

在這本書(shū)中，每位作家都有一個(gè)用文字構(gòu)筑，屬于自己曾經(jīng)的人物：史鐵生寫(xiě)舒展、陳放寫(xiě)馬恒祥、劉樹(shù)生寫(xiě)舒蘭、甘鐵生寫(xiě)洪昆、劉樹(shù)華寫(xiě)陸林、曉劍寫(xiě)李克謹(jǐn)。

在這本作品中的人物中，你可以找到作者們的性格的寫(xiě)照與縮影，這也許也是這本書(shū)如此真實(shí)的原因之一吧。

我想，我看出了這本書(shū)里的人物，有那個(gè)時(shí)代的彷徨與迷茫，有身處世俗之中的吶喊與無(wú)奈，也有憤世嫉俗的孤寂，也有那時(shí)不時(shí)出現(xiàn)，卻隱隱約約的對(duì)這個(gè)世界光明的期望與期盼……

在這本書(shū)的后半部分，我意圖做到的，也是我認(rèn)為可以作為座右銘的一段話，是甘鐵生寫(xiě)在給史鐵生的緬懷牌的那一段話：

“鐵生摯友——

面對(duì)浮躁之世，沉靜而清醒；

面對(duì)有限之時(shí)空，追求無(wú)限的價(jià)值；

面對(duì)世俗之濁浪，遺世而特立獨(dú)行?！?/p>

我想，這是對(duì)史鐵生一生經(jīng)歷的高度評(píng)價(jià)，也是對(duì)人性的高度評(píng)價(jià)。

就這樣看似人數(shù)不多的六個(gè)人，組成了一本書(shū)，一本人性的大寫(xiě)的書(shū)。這其中有對(duì)世俗生活的厭惡，也有人性的軟弱與無(wú)知。

這一本書(shū)，三種人，文字的橋架通了六個(gè)不同人的心靈深處，心與心共鳴出的是時(shí)代的結(jié)晶。

這一本書(shū)，六種人。這六種人，一本書(shū)。

愿做一個(gè)勇敢而堅(jiān)強(qiáng)的人，去用勇于戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻的光，去照亮孤獨(dú)與彷徨。

在浮躁之世中，做個(gè)沉靜而清醒的人。

殘疾讀后感(篇5)

昨天我們觀看了一場(chǎng)由殘疾人表演的一場(chǎng)節(jié)目，他們表演的那些節(jié)目很是讓我們震驚。他們?nèi)菤埣踩?9歲，最小的只有13歲。他們不是啞就是聾，還有盲人。他們聽(tīng)不到任何聲音也聽(tīng)不到任何的說(shuō)話聲，只有經(jīng)過(guò)成千上萬(wàn)次的練習(xí)才可以做出優(yōu)美的動(dòng)作。我敬佩他們。

最令我難忘的那幾個(gè)節(jié)目：就是千手觀音和林長(zhǎng)海唱的你是我的眼。下面讓我為大家介紹一下這兩個(gè)節(jié)目，首先是千手觀音，千手觀音是一個(gè)由二十多人組成的團(tuán)隊(duì)，他們上來(lái)的時(shí)候只穿了一個(gè)演出服。那時(shí)候我真想上去用手語(yǔ)問(wèn)問(wèn)他們，你們冷不冷。開(kāi)始了，他們先是排成一豎排，然后，每個(gè)人做出不同的動(dòng)作。這時(shí)，我也想上去用手語(yǔ)問(wèn)問(wèn)他們你們是經(jīng)過(guò)多少遍的訓(xùn)練才可以做出這莫優(yōu)美的動(dòng)作的？直到音樂(lè)停止，我真敬佩他們。其次是林長(zhǎng)海唱的你是我的眼，他是一個(gè)盲人，但他的聲音卻非常好聽(tīng)，我感覺(jué)對(duì)于一個(gè)演唱家來(lái)說(shuō)，眼睛看不見(jiàn)沒(méi)有關(guān)系，但耳朵必須好使，當(dāng)然我們希望他全身上下都是健康的！他上來(lái)先給我們模仿了幾個(gè)人，讓我們猜他是誰(shuí)。這當(dāng)然瞞不住我們，我們對(duì)答如流，無(wú)一錯(cuò)誤的答了出來(lái)。他夸獎(jiǎng)我們，這么簡(jiǎn)單的還能錯(cuò)嗎？小意思！他下面要唱歌了，我們期待著。他唱的歌好似天上仙女唱的歌，好聽(tīng)極了。他的歌聲使我們快迷上他了，好似迷上了TFBOYS。我敬佩你

他們這次演出給我們這些健全人一個(gè)很大的啟示，也給那些殘疾人做了一個(gè)榜樣，不要?dú)怵H，就算遇到了天大的困難我們也會(huì)支持你。我敬佩北京殘疾人心靈呼喚藝術(shù)團(tuán)，更敬佩你們。

殘疾讀后感(篇6)

昨日大家收看了一場(chǎng)由殘疾人演出的一場(chǎng)節(jié)目，她們演出的這些節(jié)目很是使我們吃驚。她們都是殘疾人十九歲，最少的僅有十三歲。她們并不是啞便是聾，也有視障。她們聽(tīng)不見(jiàn)一切響聲也聽(tīng)不見(jiàn)一切的講話聲，僅有歷經(jīng)不計(jì)其數(shù)次的訓(xùn)練才能夠做出幽美的姿勢(shì)。我敬佩她們。

最令我難以忘懷的那好多個(gè)節(jié)目：便是千手觀音達(dá)茂旗紅房子唱的你是我的眼。下邊讓我來(lái)大伙兒介紹一下這兩個(gè)節(jié)目，最先是千手觀音，千手觀音是一個(gè)由二十多人構(gòu)成的精英團(tuán)隊(duì)，她們上去的情況下只穿了一個(gè)演出服裝。那時(shí)我好想上來(lái)用啞語(yǔ)手勢(shì)問(wèn)一問(wèn)她們，大家冷不冷。開(kāi)始了禮物作文，她們起先排列成一縱排，隨后，每一個(gè)人做出不一樣的姿勢(shì)。這時(shí)候，我也想上來(lái)用啞語(yǔ)手勢(shì)問(wèn)一問(wèn)她們大家是歷經(jīng)是多少遍的訓(xùn)煉才能夠做出這莫幽美的姿勢(shì)的？直至歌曲終止，我真是敬佩她們。次之是林紅房子唱的你是我的眼，他是一個(gè)視障，但他的聲音卻十分超好聽(tīng)，我感覺(jué)針對(duì)一個(gè)演唱家而言，眼睛看不見(jiàn)沒(méi)有關(guān)系，但耳朵里面務(wù)必管用，自然大家期待他渾身上下全是身心健康的！他上去先讓我們效仿了幾個(gè)人，使我們猜這是誰(shuí)。這自然藏不住大家，大家巧舌如簧，無(wú)一不正確的答了出去。他贊美大家，那么簡(jiǎn)易的還能錯(cuò)嗎？小意思！他下邊要歌唱了，大家希望著。他歌曲好似天空小仙女歌曲，超好聽(tīng)無(wú)比。他的歌唱使大家快迷上他了，好似迷上TFBOYS。我敬佩你

她們此次表演讓我們這種健全人一個(gè)非常大的啟發(fā)，也給這些殘疾人干了一個(gè)楷模，不要?dú)怵H，即使碰到了很大的艱難大家也會(huì)支持你。我敬佩北京市殘疾人內(nèi)心召喚藝術(shù)團(tuán)，更敬佩大家。

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殘疾讀后感(篇7)

來(lái)日誥日我學(xué)了關(guān)于殘疾青年的一篇課文。課文的題目叫《別餓壞了那匹馬》，我被書(shū)中的殘疾青年深深打動(dòng)。以是我有很多話想對(duì)你說(shuō)。

起首，我想對(duì)你說(shuō)，你身材下肢殘廢，但你的志氣仍那么固執(zhí)，想讓本身成為一個(gè)對(duì)別人有效的人，支出了比凡人百倍的盡力，擺了個(gè)書(shū)攤。不像社會(huì)上的人沒(méi)病裝病，絞盡腦汁尋求社會(huì)布施。有的鬼鬼祟祟。另有的報(bào)酬了小我的一些好處，拐賣(mài)婦女兒童。

我想對(duì)你說(shuō)，你與文章中的阿誰(shuí)小孩不沾親，不帶故，并且素昧平生，明知他看書(shū)不給錢(qián)，卻為他供應(yīng)統(tǒng)統(tǒng)便利。給他供應(yīng)凳子。見(jiàn)他顛末就對(duì)他刻薄的一笑。在父親因他看書(shū)打他時(shí)還為他討情，這申明你心腸仁慈，到處為別人著想，你的所作所為讓我感到你高大非常。

最后，我想對(duì)你說(shuō)，你聰明聰明，讓我佩服的心悅誠(chéng)服。你為了讓阿誰(shuí)孩子問(wèn)心無(wú)愧看書(shū)，假造了美意的謊話，免除了小男孩尋覓?cǎi)R草賣(mài)主的辛苦，把時(shí)候都花在看書(shū)上。還能讓小男孩問(wèn)心無(wú)愧的看書(shū)。在小男孩把馬草送進(jìn)馬房時(shí)，眼看謊話就要戳穿了，你又一次假造謊話說(shuō)馬會(huì)踢你，來(lái)禁止小男孩。從而證明你買(mǎi)馬草的實(shí)在性。

千言萬(wàn)語(yǔ)也寫(xiě)不盡我對(duì)你的佩服之情，讓我用實(shí)際施意向你學(xué)習(xí)向你致敬。

殘疾讀后感(篇8)

加入你失去了一條腿，你會(huì)怎么樣呢?突然不知所措，突然覺(jué)得離夢(mèng)想好遠(yuǎn)，人生到了最低潮，不知道以后該怎么面對(duì)生活?其實(shí)我從沒(méi)想過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我也不敢想，因?yàn)槲蚁虢〗】悼档纳钪?，?dāng)我讀到這篇文章才有所感觸!

《爸爸是個(gè)殘疾人》這篇文章主要講了爸爸在一個(gè)舉動(dòng)不便的，這種任何人都不能忍受的環(huán)境下。殘疾人爸爸卻擁有一個(gè)正常人一樣的心理，他不氣餒，仍然熱愛(ài)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持寫(xiě)作，他所發(fā)表的的作品陸續(xù)在報(bào)刊上刊登。不論爸爸遇到什么困難時(shí)，他仍用一顆冷靜的心態(tài)去面對(duì)。

讀了《爸爸是個(gè)殘疾人》后，我深受感動(dòng)。我敬佩這位爸爸。因?yàn)樗谶@么艱巨的情況下，仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí)。他愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)寫(xiě)作。他堅(jiān)強(qiáng)、冷靜地克服一切困難。他自強(qiáng)不息，積極進(jìn)取。這些既崇高又巨大的品質(zhì)值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。

讀了這篇文章之后，我不由得想起在我身邊發(fā)生的一件事:在我住院的期間，我觀察起了在我對(duì)面病床上的一位青年。當(dāng)時(shí)，我看見(jiàn)這位青年的床邊放著一的摞書(shū)時(shí)，我感到既驚奇又懷疑，心想:“這個(gè)人怎么看那么多的書(shū)呀!他看得完嗎?”我便對(duì)他展開(kāi)了觀察。我意外發(fā)現(xiàn)了這位青年在沒(méi)事的時(shí)候總拿起床邊他心愛(ài)的書(shū)讀起來(lái)，讀的津津有味。毫不受外界的干擾。我心里發(fā)生了敬佩之情。

我覺(jué)得殘疾人爸爸與青年有太多不可言喻的相似之處了。我們就應(yīng)該向這兩位學(xué)習(xí)。我們有這么優(yōu)越的條件，如果我們不能好好地學(xué)習(xí)的話，那就沒(méi)有臉面去面對(duì)父母了。我們從小就要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了就能為祖國(guó)效勞。不要辜負(fù)父母對(duì)我們的期望了!

殘缺的身體的人，能夠活的那么經(jīng)常，讓我很感動(dòng)，所以，爸爸一直都是我的榜樣。

殘疾讀后感(篇9)

今天，我們?cè)诙Y堂里觀看了“北京殘疾人藝術(shù)團(tuán)”的精彩表演，使我非常感動(dòng)。演員中有雙目失明的，有雙耳失聰?shù)?，還有既失聰又不能說(shuō)話的（聾啞人）說(shuō)。雖然他們看不見(jiàn)美麗的顏色，更聽(tīng)不見(jiàn)悅耳的聲音。但是，他們?cè)谖枧_(tái)上卻配合得非常融洽。其中，最令我感動(dòng)、震撼的就是一位姐姐表演的“獨(dú)輪車(chē)雜技”了。

只見(jiàn)一位姐姐騎著獨(dú)輪車(chē)上場(chǎng)了。她先騎著獨(dú)輪車(chē)騎了幾圈后，又將獨(dú)輪車(chē)的座位提高，之后開(kāi)始了表演。姐姐又叫來(lái)幾個(gè)人，讓他們把一些塑料碗扔給她。一只碗扔了過(guò)來(lái)，我想：姐姐能接住嗎？姐姐并不慌，她先用腳頂住碗，之后使勁一蹬，碗便乖乖地落到了姐姐頭上。許多個(gè)塑料碗都“飛”，了過(guò)去，接下來(lái)是一個(gè)用碗搭成的“小天平”。我心里像揣了一只小兔子似的，七上八下，為姐姐捏了一把汗。心想：這么難，姐姐能把它放上去嗎？會(huì)不會(huì)掉下來(lái)？失誤了怎么辦？原來(lái)無(wú)心看演出的我現(xiàn)在卻緊張得流下了大滴的汗。

最后，姐姐成功地完成了表演，我高興極了。這個(gè)節(jié)目給了我很大的啟示。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，它就會(huì)照亮我前進(jìn)的路，使我自信。

殘疾讀后感(篇10)

全校師生在操場(chǎng)觀看了“心靈呼喚”殘疾人藝術(shù)團(tuán)的精彩演出，從那每一個(gè)眼神、每個(gè)表情、一個(gè)個(gè)動(dòng)作、一句句言語(yǔ)中，我深刻地了解了自強(qiáng)不息的含義。

通過(guò)這場(chǎng)演出，我更加清醒地認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)身體健全的人，更應(yīng)該珍惜大好時(shí)光，更應(yīng)該勤奮努力地學(xué)習(xí)和工作，不放棄自己的理想和希望，腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印地往前走。同時(shí)也證明了一個(gè)道理：只要意志堅(jiān)定，百折不撓，即使身體上有殘疾也無(wú)妨，通過(guò)自己艱苦不懈的努力，同樣可以實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，同樣可以造福于社會(huì)，今天她們帶給我們精彩絕倫的表演就是明證。殘疾不是真正的缺陷，那是人類(lèi)多元化的特點(diǎn)。真正的殘疾不是身體上的殘疾，而是心靈上的殘疾。殘疾不是不幸，只是不便。殘缺也可以創(chuàng)造出一種特殊的美麗。殘疾人也有生命的價(jià)值。但是殘疾人在社會(huì)中處于弱勢(shì)群體，非常需要來(lái)自社會(huì)的關(guān)懷，在大力提倡構(gòu)建和諧社會(huì)的今天，我們更應(yīng)在平時(shí)的生活和工作中多關(guān)心、幫助殘疾人，讓他們感受到社會(huì)的溫暖，感到人間有真愛(ài)，就像一首歌中唱道的：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)成為美好的人間”。

多少的愛(ài)在心頭，多少的愛(ài)風(fēng)雨中走!讓我們一同攜起手來(lái)，相信愛(ài)，享受愛(ài)，分享愛(ài)，讓溫柔的愛(ài)永駐人間，如鮮花一樣處處盛開(kāi)!

殘疾讀后感(篇11)

星期二那天，我們?cè)诓賵?chǎng)上觀看心靈之聲殘疾人藝術(shù)團(tuán)的精彩表演，讓我十分地感動(dòng)，觀后感--一二年級(jí)。演員中有的是聾啞人，有的是盲人，有的是失去了手臂的，有的是失去腿的，這是多么令人心酸的事呀！但是，他們沒(méi)有失去信心，而是勇敢得去面對(duì)，才會(huì)表演出這么完善而精彩的節(jié)目。

其中盲人演唱《母親》，這首歌真是令人心動(dòng)呀！他們能在黑暗的世界中唱出如此美妙的歌聲。還有聾啞人的跳舞表演，讓我十分得驚訝，他們能在無(wú)聲的世界中，跳出優(yōu)美的舞姿，做出整齊劃一的動(dòng)作。這時(shí)，我們把雙手伸得高高的，使勁地鼓起掌來(lái)。讓我印象最深的是：有一位叔叔，7歲的時(shí)候因?yàn)橐淮蔚卣鸲肋h(yuǎn)的失去了雙臂和一條腿。別人的四肢，他卻只有一肢了，他的左腿安上了假肢。當(dāng)聽(tīng)到這里，我的淚水情不自禁地流了下來(lái)，但是這位叔叔沒(méi)有放棄，用嘴含著毛筆刻苦練習(xí)書(shū)法，只見(jiàn)他用牙咬筆桿，揮舞著頭，靈活地寫(xiě)了起來(lái)和合竟先四個(gè)大字。像樹(shù)一樣挺拔，如士兵一樣威風(fēng)，我使勁地鼓起掌來(lái)。觀看這場(chǎng)特殊的演出，我感受到：我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)他們自強(qiáng)不息的精神，作為健全的我們，更應(yīng)該珍惜時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成為一個(gè)個(gè)有用的人。

殘疾讀后感(篇12)

在星期三下午我們來(lái)到操場(chǎng)觀看"心靈之聲"殘疾人藝術(shù)團(tuán)表演，金燦燦的陽(yáng)光照在我們臉上,我們滿(mǎn)懷期待的等待著節(jié)目的開(kāi)始。

節(jié)目終于開(kāi)始了，隨著音樂(lè)主持人上臺(tái)了，她就是"心靈之聲"的團(tuán)長(zhǎng)。她優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的聲音為節(jié)目拉開(kāi)了序幕，第一個(gè)節(jié)目由十幾個(gè)聾啞姐姐，還有四個(gè)肢殘哥哥表演的折了翅的鷹依然還是鷹。他們的動(dòng)作優(yōu)美，讓我們只能報(bào)以陣陣掌聲來(lái)表示對(duì)他們的歡迎。

這場(chǎng)演出有20個(gè)節(jié)目，每個(gè)節(jié)目都很精彩，讓我們都很感動(dòng)佩服。讓我們印象最深刻的是千手觀音。這些演員都是聾啞姐姐，這個(gè)節(jié)目只有幾十個(gè)人組成的，但我們看到的仿佛是一千支手在舞動(dòng)，非常的整齊.這個(gè)舞蹈對(duì)演員的要求很高，每一個(gè)動(dòng)作的精確度是平常人都很難做到的，更何況他們是殘疾人。在他們排練的過(guò)程當(dāng)中，他們付出了比健全人多好幾倍的汗水和努力?？粗麄兊难莩鑫业难劬δ：?..

我被吸引了，感動(dòng)了，震撼了，我不能不承認(rèn)，這是我有生以來(lái)第一次看殘疾人的演出，也是給我感觸最大的一次演出.這些演員們演的不僅是藝術(shù)，他們演的是人生，是抗?fàn)?，是生?他們表現(xiàn)的不僅是藝術(shù)本身，更重要的是展示了一種生存狀態(tài)，一種現(xiàn)代人頑強(qiáng)拼搏，奮發(fā)向上的精神......【Dm566.COM 66職場(chǎng)網(wǎng)】

我要學(xué)習(xí)他們這種勇于拼搏、奮發(fā)向上，不甘現(xiàn)狀，敢于與命運(yùn)抗?fàn)幍木瘛?/p>

殘疾讀后感(篇13)

今天作文課上，汪老師給我看了《向幸福出發(fā)》里的一個(gè)小片段：殘疾女孩渭梅女。

故事主要講了主人公在3歲的時(shí)候因遭遇車(chē)禍被父母遺棄在了渭河邊，后來(lái)被福利院收養(yǎng)，自強(qiáng)不息的故事，福利院的院長(zhǎng)給她起名渭梅女。

她出場(chǎng)時(shí)，我驚呆了，只見(jiàn)她用兩手拿著一個(gè)木頭板子，從腰部以下截肢，上身立在滑板上，但她的臉上卻始終洋溢著自信，燦爛的微笑。那滿(mǎn)臉的微笑就像一個(gè)小太陽(yáng)，直射到了我的心靈。她滑到臺(tái)階旁邊，左手支撐身體向后一仰，就迅速的跳上了沙發(fā)。我看的目瞪口呆：“她跳的這么熟練，一看就是練了好多遍吧？”我正想著，主持人也放下了話筒，想體驗(yàn)一下用滑板的感覺(jué)，可是他沒(méi)走幾步，就摔了個(gè)底朝天，看來(lái)這滑板也不是誰(shuí)都能駕馭得了的。

收養(yǎng)渭梅女的福利院院長(zhǎng)也來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng)，渭梅女感激的望著院長(zhǎng)，親切的叫他“院長(zhǎng)爺爺”，院長(zhǎng)回憶起她的故事，也是充滿(mǎn)了愛(ài)惜之情：“渭梅女可是福利院有名的體育健將，當(dāng)她可以獨(dú)立行走時(shí)，便來(lái)到體育館，練習(xí)和墻對(duì)打乒乓球，籃球……動(dòng)作比一般人都熟練，其中游泳還得過(guò)三個(gè)金牌呢！”看到這兒，我被她的堅(jiān)強(qiáng)深深打動(dòng)，臺(tái)下的觀眾響起了雷鳴般的掌聲。渭梅女則羞澀的笑了，滿(mǎn)臉自豪。

我不知道渭梅女經(jīng)歷了什么樣的磨難和痛苦，才可以獲得這樣的成功，但是可以相信的是她一定付出了比常人更多的努力和汗水，再想想我自己，學(xué)習(xí)時(shí)不專(zhuān)心，遇到一點(diǎn)困難就想放棄，沒(méi)有恒心，我的臉變得紅彤彤的。

一個(gè)下身截肢的人都可以取得這么大的成就，我們身體健全的人還有什么理由不努力呢？“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！泵罚碇鴪?jiān)韌不拔的毅力，我想，這就是渭梅女名字中包含的真正意義吧。

殘疾讀后感(篇14)

最近，我讀了一個(gè)讓我印象最深的故事：《都是殘疾人》。

一場(chǎng)大火，把尼爾從光明的世界里帶入了黑暗，失去了工作，妻子也因此離開(kāi)了他，他一個(gè)人只好靠乞討為生。一天中午，他在路邊聽(tīng)到了腳步聲和竹杖敲地的聲音，他猜測(cè)，對(duì)方是個(gè)殘疾人。這時(shí)，他摸索著發(fā)現(xiàn)這個(gè)殘疾人給了他一張百元大鈔！他認(rèn)為，對(duì)方一定是個(gè)有錢(qián)人，便向他訴說(shuō)自己的過(guò)去，想博得更多的同情。但沒(méi)想到，對(duì)方與自己的經(jīng)歷一樣！只是尼爾光顧著抱怨而已。

這兩個(gè)殘疾人，有著同樣的經(jīng)歷，類(lèi)似的不幸，可它們的差距就是：一個(gè)是積極的面對(duì)，一個(gè)是一味地抱怨。一味抱怨的尼爾當(dāng)然也只能感受到自己的痛苦與悲哀了。

在生活中，凡事喜歡抱怨的人總會(huì)感到壓力重，覺(jué)得自己很累；而不抱怨、樂(lè)觀對(duì)待生活挫折的人，即使再累，壓力再重，他也會(huì)感到快樂(lè)，活得精彩。我有一個(gè)朋友，和我在同一個(gè)英語(yǔ)班，學(xué)習(xí)成績(jī)還很不錯(cuò)。有一次，她又報(bào)了個(gè)語(yǔ)言班，剛好就在英語(yǔ)課后10分鐘。從那時(shí)起，每次上英語(yǔ)課她都在抱怨累，也不認(rèn)真聽(tīng)老師講課。慢慢的，她的成績(jī)開(kāi)始下滑了，滑到了每次考試都是班級(jí)的最后一名。這就是抱怨的威力了！沒(méi)辦法，她媽媽把她的英語(yǔ)班停了。

抱怨有什么用呢？只不過(guò)是勒累自己的心。放下它吧，只有這樣，我們才會(huì)抓住幸福！

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殘疾人觀后感集合

在日常工作學(xué)習(xí)中，作文應(yīng)該是不陌生，寫(xiě)作文可以自己和自己對(duì)話。寫(xiě)作文時(shí)一定要在腦子里提前構(gòu)建好框架，你一般都會(huì)在網(wǎng)上搜尋什么樣的作文呢？小編特意收集和整理了殘疾人觀后感集合，希望能為你提供更多的參考。

殘疾人觀后感(篇1)

11級(jí)電子信息工程技術(shù)（1）班：陳志水

大型殘疾人藝術(shù)表演活動(dòng)在南昌理工學(xué)院成功開(kāi)幕。整個(gè)會(huì)場(chǎng)帶給我的是感動(dòng)和深深的震撼！藝術(shù)團(tuán)的演員雖然身體殘疾，但仍然不怕苦不怕累，為自己的目標(biāo)而前進(jìn)。她們不屈不撓，不屈不撓，持之以恒，不因自己的殘疾而放棄光明的生命精神，這是值得我們欽佩和學(xué)習(xí)的！

常言道：“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功?！蹦莾?yōu)美的歌聲，整齊劃一的舞蹈，精湛的雜技，你相信這是一臺(tái)由殘疾人表演的節(jié)目嗎？

那些正常人需要排幾十隊(duì)才能熟練地跳舞。普通人需要練習(xí)只能練幾年的樂(lè)器。她們要花多長(zhǎng)時(shí)間來(lái)練習(xí)？我很難想象，在如此美麗的風(fēng)景背后，她們經(jīng)歷了多少艱辛？普通人又怎能明白他們到底付出了多少汗水，做出怎樣的犧牲，才能有今天的成績(jī)？

她們的世界里沒(méi)有聲音，沒(méi)有美麗的**連隊(duì)，但她們可以看著指揮官的手勢(shì)，在寂靜的世界里，隨著**的節(jié)奏跳舞！可以想象，她們的內(nèi)心世界里有一個(gè)清晰的聲音鼓勵(lì)自己支持她們。她們的眼睛什么也看不見(jiàn)。在黑暗的世界里，她們可以唱出美麗的歌曲，也可以演奏美麗優(yōu)雅的**?？吹剿齻兡樕献孕诺男θ荩疑钌畹馗械剿齻兊男囊欢ㄊ敲髁恋?。

她們的每一首歌、每一首歌、每一支舞，都融入了一種不斷自我完善和奮斗的精神，變成了一種永恒的力量！永遠(yuǎn)忘不了那份感動(dòng)！他們身殘志不殘，在困難中自強(qiáng)、他們是強(qiáng)者！

他們用自己的行動(dòng)證明了一個(gè)道理：只要意志堅(jiān)定、不屈不撓，即使身患?xì)埣?，也可以通過(guò)自己不懈的努力，擁有輝煌的人生！他們今天給我們的精彩表演就是明證。

他們那種毅力，那種勇氣，那種不服輸?shù)木?，那種從不氣餒，從不妥協(xié)，堅(jiān)韌不拔的氣節(jié)，令人感動(dòng)，令人欽佩。觀眾們，也一定和我有一樣的想法，每當(dāng)一個(gè)節(jié)目結(jié)束時(shí)，掌聲總是持續(xù)不斷，總是那么熱烈，因?yàn)樗麄兊谋硌?，除了帶給我們視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上的享受外，還給我們的心靈，進(jìn)行了一次凈化，進(jìn)行了一次升華。

“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，這句話，我很早就聽(tīng)到過(guò)，但今天，我想我真正地徹底地理解了它的意義，體會(huì)到了隱含在字里行間的深刻含義。作為一個(gè)健康的人，我們應(yīng)該珍惜美好的時(shí)光，珍惜企業(yè)提供的舞臺(tái)，努力學(xué)習(xí)，努力工作，不放棄理想和希望，一步步向前。

每天早晨睜開(kāi)雙眼，我們便可以看到金色的陽(yáng)光，五彩的朝霞，蔚藍(lán)的天空，清幽的松柏；側(cè)耳傾聽(tīng)，那是盈盈不絕的鳥(niǎo)語(yǔ)，流水般歡快的旋律；在寬闊的馬路上，我們可以輕松的散步，迅猛的奔跑；在明亮的屋子里，我們可以信手翻閱幾本喜愛(ài)的書(shū)，舉起畫(huà)筆盡情的涂鴉，拿起提琴隨意的調(diào)弄……。這些也許對(duì)我們來(lái)說(shuō)太平凡，太微不足道了，但是對(duì)于身體殘疾的人來(lái)說(shuō)，卻是難于上青天p>

我們不曾感謝過(guò)命運(yùn)對(duì)我們的眷顧，甚至抱怨命中有太多的坎坷，可是對(duì)于那些永遠(yuǎn)體會(huì)不到普通人生活的殘疾者而言，還有什么是比健全更珍貴的禮物，還有什么是比殘疾更大的災(zāi)難呢?看到聾女們優(yōu)美的舞蹈，我想她們雖然聽(tīng)不到舒緩的節(jié)奏或是歡快的旋律，但她們已經(jīng)在人生舞臺(tái)上展現(xiàn)了最光輝的一面；她們是一個(gè)特殊的群體，不僅在外表上，連她們的內(nèi)心也是與眾不同的；她們的意志超乎常人的堅(jiān)定,她們的心靈超乎常人的堅(jiān)強(qiáng),身體上的殘缺卻沒(méi)有給她們帶來(lái)心靈上的疾痼,命運(yùn)的無(wú)情沒(méi)有給她們的生活平添風(fēng)雨p>

從今天的表演中我領(lǐng)悟了。在我們的一生中會(huì)有許許多多的坎坷。然而這些坎坷是我們所要去面對(duì)的。

只有努力過(guò)奮斗過(guò)才有好的結(jié)果。在這里我也要告訴大家，無(wú)論遇到什么困難，我們都不應(yīng)該放棄，不應(yīng)該悲傷、氣餒、自暴自棄。硪們應(yīng)該去面對(duì)眼前的一切。

生命既然給了我們我們就要好好對(duì)待自己未來(lái)的生活是美好的p>

我們的掌聲和歡呼是他們最大的安慰，他們的精神品質(zhì)是我們工作和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在生活中，我們不會(huì)遇到困難和挫折，但我們不能悲觀和沮喪。我們必須勇敢面對(duì)并克服它。同時(shí)我們還應(yīng)該多關(guān)心、尊重和了解殘疾人讓他們知道我們的世界充滿(mǎn)愛(ài)p>

殘疾人觀后感(篇2)

殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)觀后感在星期天的下午，我們?nèi)チ它S龍?bào)w育中心看了殘運(yùn)會(huì)。我剛到的時(shí)候，是正午的太陽(yáng)。天氣很熱，座位也很熱。但我們坐下來(lái)是因?yàn)槲覀儽仨氉鹬貧埣踩恕?/p>

但天氣，并不影響我們看比賽的心情?？粗切┥眢w殘缺，但是身心健康的人們努力拼搏，我由衷的肅然起敬，由內(nèi)心升起一股深深的敬意。最后的項(xiàng)目是10000米，滿(mǎn)25圈，這對(duì)我們普通人來(lái)說(shuō)是一個(gè)考驗(yàn)，但他們是身心殘疾的，即是他們落后了，他們?nèi)匀慌艿阶詈?，沒(méi)有一次步行。

他們堅(jiān)持不懈的精神，非常值得我們學(xué)習(xí)。不管最終誰(shuí)是冠軍，經(jīng)過(guò)身體和精神的考驗(yàn)，能跑完全程的都是英雄。

他們是殘疾人，但他們和正常人一樣有熱情和活力。他們有自己的目標(biāo)并為之努力。其實(shí)殘疾人與我們并無(wú)差異，“我們都一樣”!

殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)觀后感昨天應(yīng)團(tuán)內(nèi)之邀去參加一次殘聯(lián)組織的一次殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì).今天起的特別早,四點(diǎn)多鐘就醒了,五點(diǎn)左右起床.說(shuō)好是六點(diǎn)五十在二號(hào)樓前集合,相約參加的還有愛(ài)心協(xié)會(huì),丁香文學(xué)社,以及大學(xué)生記者團(tuán)的吧,我們總共有五六十個(gè)人,大約在七點(diǎn)多鐘吧,我們帶上條幅,打起了旗幟,邁開(kāi)了方隊(duì),向體育中心出發(fā)了--交通銀行體育館.

我們是走著去的.走到以后見(jiàn)了那里的負(fù)責(zé)人,聯(lián)系好之后就開(kāi)始安排任務(wù)了.我們是在指導(dǎo)老師的聯(lián)系下,在他的與先和負(fù)責(zé)人安排好的任務(wù)而進(jìn)行的,據(jù)說(shuō)是幫著殘疾人下車(chē),扶一扶什么的.

但大多數(shù)殘疾人都很強(qiáng)壯，不需要我們幫助。我們只是在那里做觀眾

看到他們用特殊的方式的交流著,打著那讓一些正常人不懂的手語(yǔ),即使他們啞吧了,聾了,但是他們也還是彼此的交流著,讓人感不到有什么特殊的地方除了交流方式不一樣.尤其是在競(jìng)技場(chǎng)上拼搏的勁頭更讓人不得不佩服,他們?yōu)榱孙@示他們對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)美好生命的向往吧,在超過(guò)正常人的用很簡(jiǎn)單的方式就能達(dá)到的水平他們付出的是真正的拼搏.

佑大個(gè)體育場(chǎng),四周都是看臺(tái),都是看臺(tái)上沒(méi)有一個(gè)人去參加**,只是路道上有教練,陪同人員和他們的朋友吧,顯得那么荒涼和壓抑,我們也不是去當(dāng)觀眾的,我們?nèi)サ闹驹刚?每人都帶有一個(gè)條幅,上面寫(xiě)著"學(xué)生黨員志愿者",但也遇到了別的學(xué)校的志原者們,有濰坊學(xué)院的,濰坊醫(yī)學(xué)院的,信息學(xué)院的等等^^^^^^^^^我們站在跑道旁邊**,當(dāng)百米賽跑的的槍聲響起,跑道上跑來(lái)了我第一次**到的情形----親身零距離的**.有的是一條胳膊,有的是半條胳膊,有的是少了手腕^^^^尤其是在跑二百米時(shí),有個(gè)男孩他的視力只有一點(diǎn)點(diǎn),但是跑起來(lái)可能會(huì)發(fā)生暈場(chǎng),他自己就主動(dòng)找來(lái)一塊黑布蒙上自己的眼睛,讓一個(gè)志愿者帶著自己跑,志愿者用一根繩索領(lǐng)著他跑玩了比賽,他的對(duì)手有的是視力極弱者,手腳殘疾者,還有的是好像得了白血病似的,臉特別白一直白到上半頭頂?shù)陌装l(fā),也有女子二百米比賽,他們?nèi)绻徽f(shuō)話的話你就不知道他們是殘疾人,但看到他們說(shuō)話甚至費(fèi)勁的交流著,和他們的教練同學(xué)^^^你才發(fā)現(xiàn)他們是殘疾人,但他們那股拼搏的勁頭豪不亞于正常人的比賽,只是沒(méi)有那種激烈而已,他們只是用他們的速度去譜寫(xiě)人生的競(jìng)爭(zhēng),他們當(dāng)中還有的在交流中感到了快樂(lè)手舞足蹈的表現(xiàn)著自己高興的情緒,仿佛他們對(duì)生活對(duì)明天都是充滿(mǎn)了光明和希望,一點(diǎn)也沒(méi)有感覺(jué)自己和正常人相比有什么不好的,仿佛他們過(guò)得比正常人還幸福,他們是那么的樂(lè)觀和積極向上,我真感到自己有點(diǎn)羞愧,自己相對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是個(gè)多么幸福的人啊,但有時(shí)候自己就感覺(jué)不如意的事總是在纏著自己,而他們又是多么的輕松自在啊.籃球場(chǎng)上聾啞人們?cè)谶M(jìn)行著比賽,他們打得和正常人一樣激烈,因?yàn)樗麄冊(cè)趫?chǎng)上打球的時(shí)候不說(shuō)話,你根本感覺(jué)不到他們有什么缺陷,直到他們?cè)趫?chǎng)上叫喊的時(shí)候你才會(huì)感覺(jué)到與正常人發(fā)出的聲音是不同的,他們的朋友,教練在用手語(yǔ)跟他們交流著比賽進(jìn)程他們都是強(qiáng)者!!!

我國(guó)有6000萬(wàn)殘疾人.他們是特殊困難的弱勢(shì)群體,是祖國(guó)大家庭的一員,是我們的兄弟姐妹.改革開(kāi)放以來(lái),在黨和**及社會(huì)各界的關(guān)心支持下,中國(guó)殘疾人事業(yè)有了長(zhǎng)足發(fā)展取得了舉世矚目的成就.

但由于歷史的原因和殘疾人自身?xiàng)l件等諸多因素的影響,殘疾人仍面臨著許多問(wèn)題和困難,特別是全國(guó)3000萬(wàn)貧困人口中,三分之一是殘疾人,我國(guó)中西部地區(qū)仍有40萬(wàn)殘疾兒童因貧困失學(xué)不能接愛(ài)義務(wù)教育.

殘疾人事業(yè)是一個(gè)偉大的事業(yè),人道主義的事業(yè),春天的事業(yè).扶殘濟(jì)困是中華民族的傳統(tǒng)美德,關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體是國(guó)家和社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志.讓我們伸出友愛(ài)之手,奉獻(xiàn)一片愛(ài)心用我們的"愛(ài)"托起殘疾人的夢(mèng)想,用我們的"愛(ài)"使他們自強(qiáng)自立走向美好的未來(lái).

永遠(yuǎn)愛(ài)-愛(ài)我的兄弟姐妹！??！

看了殘奧會(huì)之后，我從小就不喜歡殘疾人。我以為他們又臟又臭。我每次走過(guò)天橋，看到那些缺了胳膊斷了腿，或者是被燙傷的殘疾人就害怕。今天，當(dāng)學(xué)校組織殘奧會(huì)的時(shí)候，我在心里低語(yǔ)：

“殘疾人的運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)有什么好看的呢?”

今天，我們穿著校服，系著鮮紅的圍巾，大張旗鼓地出發(fā)了。到了黃龍?bào)w育中心，我看見(jiàn)標(biāo)牌上寫(xiě)著“生命陽(yáng)光，情滿(mǎn)浙江”。我還看到了屋頂上的火炬，像一只手，這意味著我們的手應(yīng)該關(guān)心和幫助殘疾人。

比賽快要開(kāi)始了，選手們摩拳擦掌，躍躍欲試，都在做準(zhǔn)備工作，我無(wú)意間看見(jiàn)他們都少了一只手。心想：“他們少了一只手，還能跑得很快嗎?

”出人意料的是，他們跑得很快，我想，這樣的速度應(yīng)該是每天鍛煉才能跑出來(lái)的吧!他們一定比正常人付出了更多的努力。時(shí)間不知不覺(jué)地過(guò)去了，最后一場(chǎng)比賽開(kāi)始了。我對(duì)他們充滿(mǎn)信心，相信他們能跑得很好。

每個(gè)人都跑得很快，還有一個(gè)殘疾人還沒(méi)跑完。我們應(yīng)該給他一些鼓勵(lì)。我們會(huì)舉起手中的吉祥物，向他揮手，為他加油。他沒(méi)有得到位置，但我們認(rèn)為他很棒。

現(xiàn)在我對(duì)殘疾人的看法有了一些改變。他們雖然身體殘疾，但不是智障。他們的力量值得學(xué)習(xí)。

今天，我起得很早，興高采烈地去上學(xué)，因?yàn)榻裉煳覀円ヒ粋€(gè)不同的運(yùn)動(dòng)會(huì)——?dú)埣踩诉\(yùn)動(dòng)會(huì)。剛一邁進(jìn)教室，就聽(tīng)到同學(xué)們?cè)谧h論紛紛，有的說(shuō)：“運(yùn)動(dòng)員全是殘廢人，到時(shí)候會(huì)怎樣打排球呢!

”有人馬上附聲道：“是啊，是啊!這次比賽聽(tīng)說(shuō)是坐式排球賽，會(huì)不會(huì)坐在輪椅上打球啊!

”又有的說(shuō)：“不會(huì)的，做輪椅要兩只手來(lái)操縱輪子，哪有時(shí)間去接球啊”……老師的聲音打斷了我們的討論，該出發(fā)了，于是我們懷著各種各樣的問(wèn)題上來(lái)校車(chē)，心中期待著即將看到的比賽。

不一會(huì)兒，我們來(lái)到了殘奧會(huì)主會(huì)場(chǎng)黃龍?bào)w育中心西湖體育館。進(jìn)入會(huì)場(chǎng)后，我們坐下來(lái)耐心等待比賽開(kāi)始。幾分鐘后，運(yùn)動(dòng)員開(kāi)始出場(chǎng)了，他們有的只有一條腿，便相互扶持著上場(chǎng)，整齊的排成一列，全場(chǎng)響起了熱烈的掌聲，隨著哨聲的吹響，比賽正式開(kāi)始了運(yùn)動(dòng)員都席地而坐，我心想：“原來(lái)坐式排球便是坐在地上打呀!

我還以為要做在輪椅上打呢!真是意外!”

第一場(chǎng)比賽是浙江隊(duì)和云南隊(duì)的比賽，因?yàn)槲襾?lái)自浙江，所以我要為浙江隊(duì)加油！比賽開(kāi)始時(shí)，體育館里一片寂靜，大家都盯著球場(chǎng)，生怕錯(cuò)過(guò)精彩瞬間的鏡頭。瞧，賽場(chǎng)上的比賽多激烈啊!

浙江隊(duì)的隊(duì)員在本方場(chǎng)地內(nèi)將球傳來(lái)傳去，想要迷惑對(duì)手，其中的一個(gè)隊(duì)員突然把身子往前一弓，伸出手打出了一個(gè)猛烈的扣殺。因?yàn)榍騺?lái)得太突然了，云南隊(duì)一時(shí)慌了手腳，不知所措，但他們也很快地反應(yīng)過(guò)來(lái)，一些隊(duì)員見(jiàn)球被拍至身后，本能的把身子往后一仰，伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂想要接住排球，卻沒(méi)有成功：還有些隊(duì)員離球太遠(yuǎn)了，根本來(lái)不及去接，就在這千鈞一發(fā)之際，其中一個(gè)隊(duì)員用手撐住，在光滑的地面努力地滑了出去，終于趕在排球落地之前拍了回去，不但守住了球，還得了一分。

觀眾中的學(xué)生看到這一幕，為云南隊(duì)歡呼。浙江隊(duì)落后了不少，雖然他們身有殘疾，但求勝的心卻與我們一樣強(qiáng)烈，決不會(huì)因?yàn)樯眢w上的不便而放棄!浙江隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員不斷努力，慢慢地追上了比分，他們得分拍掌時(shí)的情景對(duì)我尤為觸動(dòng)：

他們簇?fù)碓谝黄穑绨虼钪绨?，手一只接著一只地放在一起，互相鼓?lì)著隊(duì)員，上面載滿(mǎn)了隊(duì)員們的夢(mèng)想與汗水，運(yùn)動(dòng)員們是為了今天這一刻所努力的，他們所付出的是我們所無(wú)法想象的，他們訓(xùn)練時(shí)揮出了多少汗水啊!與殘疾運(yùn)動(dòng)員相比，我們有健全的身體，但不見(jiàn)得比他們做得更好!我們沒(méi)有體會(huì)過(guò)他們生活上的艱辛，我們只看到了他們身體上的殘缺!

但他們通過(guò)自己的努力證明，殘疾人完全可以像正常人一樣追求自己的幸福和榮耀！有時(shí)我們會(huì)逃避挫折和困難，我們覺(jué)得自己不如他們。因此，我們要學(xué)習(xí)他們的進(jìn)取品質(zhì)，他們的不懈精神和鋼鐵般的意志！

雖然最終浙江隊(duì)輸了，可是卻并無(wú)遺憾，難道不是嗎?他們付出過(guò)，拼搏過(guò)。他們是可敬的，可敬的，我們的榜樣！

比賽結(jié)束了，坐在校車(chē)上準(zhǔn)備返校，我的腦海中回想著《我們都一樣》這首歌的旋律，在我的心中，他們又為我樹(shù)立了一個(gè)個(gè)新榜樣。

殘疾人觀后感(篇3)

最近，我有一個(gè)特別的表演-殘疾人表演。從一開(kāi)始就對(duì)這場(chǎng)演出特別期待。也許是因?yàn)橹肋@是一場(chǎng)非常好的勵(lì)志晚會(huì)，也許是因?yàn)閷?duì)殘疾人是如何表演充滿(mǎn)了好奇……

晚會(huì)還沒(méi)有開(kāi)始就早早得來(lái)到了劇場(chǎng)找個(gè)位置坐下，幕布后面響著輕輕的**，我知道演員們正在緊張的為這場(chǎng)特別的晚會(huì)忙碌著。過(guò)了一會(huì)兒，穿紅衣服的女主人出來(lái)宣布聚會(huì)開(kāi)始。如果我很久都不知道這是殘疾人表演會(huì)，我真的看不出主持人有什么殘疾！

看她幽雅的氣質(zhì)，大方的話語(yǔ)和熱情的聲音

伴著動(dòng)感的舞蹈《好運(yùn)來(lái)》，晚會(huì)拉開(kāi)了維幕。如果不是能夠看到場(chǎng)邊的手語(yǔ)指揮，只看演員們盡情的表演，看她們動(dòng)人的舞姿，看她們高昂的熱情，又怎么知道她們都是聾啞人呢？又怎么會(huì)想到他們根本聽(tīng)不到和他們的舞蹈配合的那么天衣無(wú)縫的**呢？

這是一個(gè)特殊的晚會(huì)，一個(gè)叫生命的晚會(huì)的第一個(gè)高潮是一個(gè)非常引人注目的殘疾演員。他雖然只有一條腿，卻能跳出那樣令人們震憾的舞蹈《雄鷹disco》！我記得舞蹈的第一個(gè)動(dòng)作是演員看著頭頂，試圖向前飛起來(lái)。

那不正是他的生命的寫(xiě)照嗎？看了這樣的舞蹈，我才更加明白，原來(lái)人的生命力可以如此的頑強(qiáng)，原來(lái)沒(méi)有什么挫折，沒(méi)有什么困難可以將人打倒。完美的生活是用堅(jiān)強(qiáng)的意志創(chuàng)造的！

一首《大約在冬季》，唱出了他們對(duì)生命的渴望，唱出了他們的不屈不撓，唱出了他們心中永不放棄的理想。歌手雖然只能靠一對(duì)拐杖行走，雖然不能在臺(tái)上心情的舞動(dòng)以表達(dá)他的激情，可是那一首歌，那歌聲中流出的豪放，不正是一種無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)的生命力在快樂(lè)的流淌嗎？臺(tái)下響起了熱烈的掌聲，經(jīng)久不息！

手語(yǔ)舞《感恩的心》也引起了我極大的興趣，也許是因?yàn)樗?jīng)表演過(guò)這個(gè)節(jié)目。這次是看真正的聾啞人表演，真的能體會(huì)出她們的一顆顆感恩的心，能體會(huì)出他們也感受到了世界給他們的愛(ài)，能體會(huì)出他們也會(huì)努力的向世界表達(dá)他們的愛(ài)。感恩的人，人人都有。

讓我想起一句話：“人不在殘，有志則行！”

殘疾人觀后感(篇4)

今天，學(xué)校組織全校師生觀看了一場(chǎng)殘疾人藝術(shù)團(tuán)的表演。他們精彩的表演，震撼了現(xiàn)場(chǎng)的每一個(gè)人。有的雙眼失明了；耳朵失聰了卻能表演精彩的節(jié)目……全校多名學(xué)生凝神靜氣，專(zhuān)心致志，會(huì)場(chǎng)上不時(shí)爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。兩個(gè)多小時(shí)的演出結(jié)束后，老師們還和她們照了相。

看了演出后，我非常感動(dòng)。像我這樣的有手有腳的健全人，應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，可是我平時(shí)做作業(yè)卻拖拖拉拉，速度很慢，真是太不應(yīng)該了。我決心向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們身殘志堅(jiān)，長(zhǎng)大成為一個(gè)有用的人。我還能抱怨什么呢？擁有一個(gè)如此完整的身體已經(jīng)是天大的幸運(yùn)了，我應(yīng)該珍惜?；蛟S我是失去了很多，但不應(yīng)該以某樣事情為借口就去抵觸快樂(lè)。有時(shí)我會(huì)聽(tīng)到身邊有些朋友唉聲嘆氣、怨天怨地，怨成績(jī)不好，怨作業(yè)太多，但是你和這些殘疾人相比，你不覺(jué)得你已經(jīng)擁有許多許多，作為一個(gè)身體健全的人，更應(yīng)該珍惜大好時(shí)光，更應(yīng)該勤奮努力地學(xué)習(xí)和工作，不放棄自己的理想和希望，腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印地往前走。同時(shí)也證明了一個(gè)道理：只要意志堅(jiān)定，百折不撓，即使身體上有殘疾也無(wú)妨，通過(guò)自己艱苦不懈的努力，同樣可以實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，同樣可以造福于社會(huì)，今天她們帶給我們精彩絕倫的表演就是明證。殘疾不是真正的缺陷，那是人類(lèi)多元化的特點(diǎn)。真正的殘疾不是身體上的殘疾，而是心靈上的殘疾。殘疾不是不幸，只是不便。殘缺也可以創(chuàng)造出一種特殊的美麗。殘疾人也有生命的價(jià)值。

殘疾人觀后感(篇5)

在生活中，有些人通過(guò)整形手術(shù)得到了想要的臉蛋，但有些人仍然沮喪，沒(méi)有斗志。可在我的記憶中，卻有一位聾啞人，她熬過(guò)了八十八個(gè)黯然無(wú)光的春秋，卻依舊覺(jué)得自己很快樂(lè)，幸福。她是19世紀(jì)最偉大的人之一。她是海倫凱勒！

海倫剛出生不久，就成為了聾啞人。這對(duì)于一個(gè)小孩子來(lái)說(shuō)，是多么的殘酷呀！只有她的母親在她年幼時(shí)給了她一點(diǎn)溫暖。

直到她六歲，一個(gè)改變了她的生活的人出現(xiàn)了，那就是安妮·莎莉文。隨著蘇莉文老師的出現(xiàn)，海倫終于打開(kāi)了心扉，慢慢地轉(zhuǎn)向了一個(gè)更好的方向。莎莉文老師用春風(fēng)細(xì)雨滋潤(rùn)著海倫幼小的心田，成功地“馴服”了這匹“烈馬”。

海倫在莎莉文老師細(xì)心地呵護(hù)下快速成長(zhǎng)起來(lái)，已經(jīng)可以向正常人一樣學(xué)習(xí)了。蘇莉文小姐成了海倫不可或缺的密友。毫不夸張地說(shuō)，沒(méi)有莎莉文小姐，今天就沒(méi)有海倫凱勒！正如海倫所說(shuō)——“如果沒(méi)有她，也許那愛(ài)發(fā)脾氣的小女孩兒永遠(yuǎn)也走不出黑暗吧！

”海倫一天天貪婪地吸取知識(shí)，就算“讀”盲文時(shí)，把手磨出血，也要堅(jiān)持讀下去。困難，對(duì)她來(lái)說(shuō)，早已是司空見(jiàn)慣。面對(duì)之前一切的困難，她放棄了嗎？

不，沒(méi)有！她用優(yōu)異的成績(jī)成功畢業(yè)于哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院！

放下這本書(shū)，我的內(nèi)心激動(dòng)萬(wàn)分。海倫的堅(jiān)持、自信和樂(lè)觀使我無(wú)法成為自己。在我心里，海倫的身材越來(lái)越大了

可是，在社會(huì)上，依然有那些玩世不恭，灰心喪氣的人。他們?nèi)狈ψ孕?，認(rèn)為生活已經(jīng)拋棄了他，在命運(yùn)面前鞠躬，只知道如何逃避。在此，我想告訴他們——“離離原上草，一歲一枯榮。

野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！边B小草都不愿在命運(yùn)面前低頭，更何況我們?nèi)祟?lèi)哪？我們還有什么理由放棄生命哪？

海倫說(shuō)過(guò)：“無(wú)論處于什么環(huán)境，都要不斷努力?！睂?duì)于這一點(diǎn)，我是曾經(jīng)深切體會(huì)過(guò)的——記得在我們舉行800米運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，我跑到700米時(shí)已經(jīng)快堅(jiān)持不住了，雙腿如同灌了鉛似的，不行，我快堅(jiān)持不住了。

正當(dāng)我快倒下時(shí)，心中突然有一團(tuán)熊熊的大火在燃燒，在腦海中突然響起了海倫的一句話“無(wú)論處于什么環(huán)境，都要不斷努力?！蔽乙ба?，速度突然提升了不少，終于，我成功了！

她！海倫·凱勒！是被自己帶向成功的人！

也許我們都相信一個(gè)殘疾人怎么會(huì)有這么大的力量。但她的精神告訴大家——聾啞殘疾人怎么樣，只要他們有信心、勇氣和毅力，就沒(méi)有什么是不可能完成的！雖然我們不能創(chuàng)造命運(yùn)，但我們可以通過(guò)不懈的努力來(lái)改變它！

海倫樂(lè)觀的態(tài)度、堅(jiān)定的信念和面對(duì)逆境的執(zhí)著精神，使她成為歷史紀(jì)念碑上最耀眼的明星！

相對(duì)海倫來(lái)說(shuō)，我們實(shí)在是太幸福了！流水潺潺，山清水秀，這些對(duì)我們?cè)缫阉究找?jiàn)慣的事物，對(duì)海倫來(lái)說(shuō)竟成了奢望。我們歡樂(lè)著，隨時(shí)等待新事物的發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有一個(gè)幸福的孩子會(huì)用自己的幸福時(shí)光去想是否有厄運(yùn)的到來(lái)，那是樂(lè)觀的，我們用微笑面對(duì)生活，但是，我們也要學(xué)會(huì)感受……

有一種精神叫永不言敗，有一種犧牲叫不朽，有一種生命叫堅(jiān)韌！讓我們一起用困難，挫折鋪墊成通往成功殿堂的階梯吧！

《童年》讀后感(精華14篇)

通過(guò)認(rèn)真挑選，我為您編輯了這篇精選的“《童年》讀后感”。在這里，為您提供一些解決方案供您參考。書(shū)籍是我們?nèi)〉眠M(jìn)步、提升自己的最有效工具，作者們的作品為我們開(kāi)啟了一個(gè)美麗的心靈凈土。讀后感不僅可以增強(qiáng)對(duì)作品的理解，還能幫助我們整合和積累知識(shí)。

《童年》讀后感(篇1)

童年是一條五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一座閃亮的橋，童年一個(gè)美麗的世界。童年是美好的，但前蘇聯(lián)著名文學(xué)家高爾基的童年卻是非常悲慘。

作者高爾基是一位偉大的作家，在俄國(guó)，乃至世界文壇，都有極大的聲譽(yù)，《童年》也可以說(shuō)成是他的代表作。

讀完這個(gè)作品，我心里久久不能平靜，想起了許許多多。高爾基那令人憐憫、令人感嘆、令人同情的童年故事，頓時(shí)把我吸引住了。

故事生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄國(guó)下層人民的生活狀況。在這樣一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿謬沙過(guò)早地體會(huì)到人間的痛苦、骯臟和丑惡，那幼小的心靈因受到許多次沉重打擊而深深震動(dòng)。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，甚至可以說(shuō)成是阿謬沙的親人，保護(hù)和支持了阿謬沙。對(duì)此展示出了那些充滿(mǎn)殘酷、野蠻、愚昧和污穢的令人窒息的生活。阿謬沙深深地體會(huì)到沙皇專(zhuān)制制度的腐敗、丑惡。老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，和年輕一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明生活的苦難歷程。

其實(shí)，阿謬沙的原型就是高爾基本人。高爾基借阿謬沙這個(gè)人物來(lái)描述自己的童年。高爾基用自己真實(shí)有沒(méi)的文筆描述了自己苦難而令人難以置信的童年，。我為自己而慶幸——我沒(méi)有出聲在那個(gè)年代，不可能受到那種痛苦，自己沒(méi)有失去親人。我很幸福，甚至可以說(shuō)我很幸運(yùn)，被家長(zhǎng)寵著，每天坐在寬敞明亮的教室中，聽(tīng)著老師講課；回家有大魚(yú)大肉等著我品嘗，想要什么，就給我什么。

我的童年同其他同齡人一樣幸福，在父母的陪伴下，感受著溫暖和幸福，同樣感受著同齡人所感受的一切。

但是，高爾基他卻不同，他很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負(fù)他。他必須要承受我們找個(gè)年齡所不能承受的，但他還是像我們一樣成長(zhǎng)，在那樣一個(gè)可怕的環(huán)境里都可以出高爾基這樣的大師，我們這樣的環(huán)境還不出人才的話，那真是愧對(duì)父母。

我想高爾基要告訴我們的是：要執(zhí)著求知、不怕困難、持之以恒，永遠(yuǎn)以那種積極向上、勇于拼搏的態(tài)度對(duì)待現(xiàn)在和未來(lái)的生活！

讀完最后一頁(yè)，阿謬沙的童年也結(jié)束了，等待他的是另一種截然不同的生活。

扎起歡樂(lè)中，在悲傷中，在愛(ài)與恨的交織中，他的童年就這樣匆匆過(guò)去。在閱讀中，我發(fā)現(xiàn)他的愛(ài)，尋思他的恨，品味著冥冥之中黑暗的光明。

《童年》讀后感(篇2)

初一（一）班劉潤(rùn)澤

追溯時(shí)光，回到1868年。罪惡、殘暴、無(wú)恥、苦難、痛苦、悲哀、權(quán)利、欲望、冷漠、氣節(jié)、度量、孤獨(dú)、寬恕、忍耐、**、正義、光明、黑暗、堅(jiān)持、妥協(xié)、善良、親情······這一切的一切，都在阿廖沙本應(yīng)快樂(lè)的童年縱橫交錯(cuò)，可憐的人??！那所有的艱辛歲月里，絲毫沒(méi)有一絲溫暖，只有弱肉強(qiáng)食，爾虞我詐，為財(cái)產(chǎn)爭(zhēng)紅了眼。

但，就是在如此黑暗的家里，還有外婆真正關(guān)心愛(ài)護(hù)阿廖沙，與世無(wú)爭(zhēng)，慈祥和藹，那光明的生活本被濃濃的烏云遮蓋，誰(shuí)也無(wú)緣再見(jiàn)，但阿廖沙的外婆，為他找到一線光明，讓他那本不幸福的生活有了一點(diǎn)點(diǎn)溫暖。11歲時(shí)，艾莉莎善良、勤奮、熱愛(ài)生活、圣潔的祖母去世了！阿麗莎敏感而孤獨(dú)的心再也不能被奶奶所愛(ài)了。

結(jié)束了？都結(jié)束了？不！

阿廖沙還要繼續(xù)活下去！他絕不會(huì)向命運(yùn)妥協(xié)?。?！

是的，這就是高爾基的《童年》，那交織著愛(ài)與恨，溫暖與冰冷的《童年》！

和艾莉沙相比，我們現(xiàn)在是多么幸福??！幾千倍！幾萬(wàn)倍！

在家里，我們是父母的寵兒?？峙挛覀儾荒苡惺畟€(gè)太陽(yáng)！好吃好喝的，好看好玩的，阿廖沙都沒(méi)有；充滿(mǎn)老師諄諄教導(dǎo)，花草樹(shù)木，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，親密伙伴的校園，阿廖沙都沒(méi)有；有著濃厚書(shū)香，整潔桌椅，朗朗書(shū)聲的教室，阿廖沙都沒(méi)有。與我們相比，阿廖沙當(dāng)時(shí)有多悲慘！

幾千倍！幾萬(wàn)倍！在家里，他是我祖父的棋子。天很冷?？峙聸](méi)有18級(jí)風(fēng)那么冷！

奸詐陰險(xiǎn)，自私私與，我們都沒(méi)有；充滿(mǎn)落后與野蠻，吝嗇刻薄，丑惡無(wú)恥的家庭，我們都沒(méi)有；有著毒如蛇蝎，禽獸不如，狡猾多變的環(huán)境，我們都沒(méi)有！

我們走進(jìn)了書(shū)香四溢的校園，成了莘莘學(xué)子，每一天都在朗朗的讀書(shū)聲中開(kāi)始了，老師熱心地傳授于我們知識(shí)，同學(xué)們熱心的互幫互助，共同進(jìn)步，我們正逐漸成長(zhǎng)，像一棵樹(shù)苗，正在接受如春風(fēng)雨露般的哺育，在這知識(shí)的天空自由翱翔。沒(méi)有抽人的鞭子，沒(méi)有毆打的拳腳，沒(méi)有仇恨與貪婪，沒(méi)有層出不窮的暴行與仇視。這里的學(xué)生都是那么善良，純潔，樂(lè)觀，積極，陽(yáng)光。

這里的老師都是那么無(wú)私、敬業(yè)、和藹可親、平易近人、認(rèn)真努力。再回想起阿廖沙，他有什么？他的祖父經(jīng)常毆打他的祖母和他，殘酷地剝削工人，鼓勵(lì)他們偷竊，吝嗇，貪婪，暴虐和殘忍。

再看看我們。社會(huì)為我們提供了這樣一個(gè)良好的環(huán)境和條件。我們學(xué)習(xí)不好的條件是什么？

《童年》讓我在黑暗中看到了光明；在**中看到了正義；在陰險(xiǎn)中看到了善良；在計(jì)較中看到了寬容；在冷漠中看到人性的光輝；在悲劇中，我感受到人們戰(zhàn)勝命運(yùn)的巨大精神力量！

《童年》讀后感(篇3)

高爾基，對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)很模糊的人。僅僅只知道他是一名偉大的蘇聯(lián)文學(xué)家，今年寒假，借這個(gè)機(jī)會(huì)，我也對(duì)其的《童年》一書(shū)進(jìn)行了閱讀。為了更正確、全面的認(rèn)識(shí)，我特意買(mǎi)了一本譯林出版社出版的《童年》（軟精裝）。

我希望它能帶我進(jìn)入高爾基的童年。

初次閱讀，望著密密麻麻的小黑字排列著的紙張，總覺(jué)得十分頭痛、很難忍受。長(zhǎng)名總是讓我讀不知道是誰(shuí)。悲傷的情節(jié)總是讓我把書(shū)合上。

隨著故事的發(fā)展，我也對(duì)小高爾基感到困惑、悲傷、痛苦和快樂(lè)。我也為他抱怨、氣憤。我為他悲傷，他的父親早早的離開(kāi)了他，靠自己面對(duì)世上的勾心斗角。

我也為他高興，因?yàn)樗幸粋€(gè)非常愛(ài)他的祖母，保護(hù)他不受風(fēng)雨的侵襲。

他的童年是灰色的，但我們不得不說(shuō)，在這灰色中，我們總能找到那些幸福的痕跡。在閱讀中，我總是覺(jué)得高爾基的童年是如此悲傷。但回想過(guò)后，才發(fā)現(xiàn)也是這種環(huán)境一點(diǎn)一點(diǎn)悄然無(wú)聲的改變著他的心境，一點(diǎn)點(diǎn)走向成熟。

最終使其成為了“無(wú)產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)最杰出的代表”。

書(shū)中給我印象最深的是他的祖母，他善良，勤奮，熱愛(ài)生活。作者用優(yōu)美的語(yǔ)言為我們描繪了這樣一個(gè)平凡而偉大的人。就像黑暗中的光明，它給黑暗中的英雄和殘酷的生活帶來(lái)溫暖和光明。

偉大是一種精神，平凡也可以偉大。祖母的偉大不在于她有多優(yōu)秀，她為國(guó)家做出了多大的貢獻(xiàn)。事實(shí)上她做的事都是那么的平凡，但為什么這些平凡的事會(huì)令我們有一種偉大的感覺(jué)？是的，偉大是一種精神，它不是一個(gè)具體的標(biāo)準(zhǔn)，正是這樣，普通人才能偉大。

能有一這樣一位外祖母，在主人公的人生里何嘗不是一種幸福。

考驗(yàn)和磨難默默地改變著主人公的命運(yùn)。就像一只大手，它無(wú)形中轉(zhuǎn)動(dòng)著命運(yùn)的齒輪。作為一個(gè)現(xiàn)代的中學(xué)生，我們應(yīng)該樂(lè)觀地面對(duì)生活，像高爾基一樣，他堅(jiān)韌不拔，堅(jiān)強(qiáng)勇敢，純潔快樂(lè)

在書(shū)中的最后一句“于是，我去了人間?！焙?jiǎn)單的一句話勾起了我們的無(wú)盡幻想，讓我們期待著他的下一本書(shū)——《在人間》。

《童年》讀后感(篇4)

每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)童年，童年是美妙的，是快樂(lè)的，是值得回憶的……而《童年》的主人公阿廖沙的童年卻是恐怖、悲慘、令人不敢想象的。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，阿廖沙用盡一生拼搏詮釋了這句話。

阿廖沙那悲慘的童年生活，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)俄羅斯下層人民的生活狀況。阿廖沙的童年十分艱苦，幼年時(shí)期父親就去世了，然而他的母親因經(jīng)濟(jì)的緣故，無(wú)法養(yǎng)活他，所以只好把他送到外祖父家里。但是，外祖父的性格陰晴古怪，動(dòng)不動(dòng)就打阿廖沙和他的兩個(gè)哥哥，讓阿廖沙受盡了苦頭。

在這本書(shū)里，我最敬佩的人無(wú)非是善良的外祖母，她胸懷廣闊，猶如一盞燈，照亮了阿廖沙孤獨(dú)的內(nèi)心，她對(duì)阿廖沙的愛(ài)，給予了阿廖沙堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格，讓他感受到了自己的存在。如果在我們的這個(gè)世界，誰(shuí)都能關(guān)心別人，愛(ài)護(hù)別人，那還會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)吵、打架這類(lèi)事件嗎？

阿廖沙只上過(guò)三年學(xué)，11歲便開(kāi)始了闖蕩，開(kāi)始了自食其力的生活，但是這一切都沒(méi)有影響到他對(duì)美好生活的希望，他依舊在艱苦的環(huán)境中苦苦的追求著自己的理想，艱苦的條件使他的意志磨練得更加堅(jiān)強(qiáng)。他熱愛(ài)學(xué)習(xí)，在工作之余，他利用這些時(shí)間自學(xué)，閱讀了大量的書(shū)籍。最終通過(guò)了自己的努力，成為了一名令人尊敬的偉人。

高爾基真實(shí)的描述了自己苦難的童年。我真為自己感到慶幸，沒(méi)有出生在那個(gè)年代，沒(méi)有感受過(guò)這種苦，沒(méi)有失去父母……我感到很幸福，因?yàn)槲矣幸欢蚊篮玫耐辍?/p>

記得魯迅說(shuō)過(guò)：“珍惜時(shí)間是我成功的最大秘訣?！彼晕覀円欢ㄒJ(rèn)認(rèn)真真的學(xué)好每一門(mén)功課。俗話說(shuō)得好：“只要功夫深，鐵棒磨成針?！彼械某晒Χ际锹ゾ毘鰜?lái)的，只有努力向前沖，才能看見(jiàn)黎明的曙光和人生的燦爛。

時(shí)代正在進(jìn)步，而人們卻越來(lái)越懦弱，遇到困難就想退縮、逃避或者走捷徑，美好的生活必須有所付出，才會(huì)長(zhǎng)久；有所爭(zhēng)取，才會(huì)得到。

高爾基在作品的開(kāi)頭就寫(xiě)到：“有時(shí)，連我自己也難以相信，竟然會(huì)發(fā)生那樣的事。有很多事情，我想辯駁，否則，在那“一家子蠢貨”的生活中，殘酷的事情太多了?！钡牵c此同時(shí)，我們?cè)诤诎档哪且贿?，也看到了一種叫光明的東西，正在隱隱發(fā)光。只要對(duì)光明有希望，那一點(diǎn)點(diǎn)光明就會(huì)變得無(wú)限大，直至占據(jù)了所有黑暗，我想，這可能也是高爾基所想表達(dá)的情感。

在快樂(lè)中，在悲傷中，高爾基的童年匆匆走過(guò)。高爾基用他充滿(mǎn)苦難的童年，向我們?cè)忈屃艘粋€(gè)真理：只要不對(duì)任何不堪的現(xiàn)實(shí)失去信心，光明總會(huì)降臨；在人生中，總會(huì)有一些事情令人感到痛苦，甚至絕望，但是，眼前的黑暗總會(huì)過(guò)去，光明總會(huì)到來(lái)；只要保持不滅的信心，做一個(gè)善良樂(lè)觀、富有同情心的人，光明必會(huì)到來(lái)。

看完了童年后，我感到，一個(gè)人無(wú)論在什么樣的年代，什么樣的社會(huì)，只要他具備純潔的靈魂，積極向上的態(tài)度和命運(yùn)抗?fàn)幍木?，那他一定可以成為一個(gè)偉人。

《童年》讀后感(篇5)

《童年》是高爾基的主要名著之一。第一次讀《童年》是我童年時(shí)，當(dāng)時(shí)讀書(shū)的目的純?yōu)殪乓?，再加上年紀(jì)幼小，對(duì)這本書(shū)并沒(méi)有太多的印象和感觸。這次我又讀了一遍，我有了更多的感覺(jué)。

本作品主要講述的是一位名叫阿廖沙的小朋友幼年喪父，后寄居于外祖父家，母親病逝后又被迫到“人間”謀生的日子。在這個(gè)家庭里，小阿麗莎遭受著歧視、羞辱和痛苦?？梢哉f(shuō)，祖父母是當(dāng)時(shí)**社會(huì)的縮影。

**中國(guó)通過(guò)她祖父的家庭向我們呈現(xiàn)了兩個(gè)不同的世界。第一個(gè)世界陰暗、蒙昧、丑惡。外祖父的殘暴吝嗇，舅舅們的野蠻粗俗，**底層老百姓由于生活貧苦導(dǎo)致的蒙昧無(wú)知、麻木不仁在阿廖沙幼小的心靈里留下了揮之不去的陰影。

在這個(gè)世界上，沒(méi)有親情和關(guān)懷，只有貪婪和冷漠。而在另一個(gè)充滿(mǎn)慈愛(ài)與溫馨的世界里，外祖母阿庫(kù)林娜馴順忍耐，樂(lè)知天命的性格使小主人公受傷的心靈得到一些安慰。而外祖母娓娓道來(lái)的一個(gè)個(gè)民間故事仿佛一滴滴甘露，化解著阿廖沙的憤恨不滿(mǎn)。

高爾基通過(guò)人物塑造，以精湛的筆法對(duì)比兩個(gè)世界，表現(xiàn)出高超的寫(xiě)作技巧和豐富的底層生活知識(shí)。書(shū)中人物形象性格鮮明，栩栩如生。外祖母阿庫(kù)林娜塑造得尤為成功，作者把外祖母那顆天使般的心靈淋漓盡致得描繪出來(lái)了。

此外，作家通過(guò)祖母阿庫(kù)里娜（akrina）帶給失眠的希望和溫暖。“獨(dú)自一人坐在冰雪覆蓋的田野一角，在冬日嚴(yán)寒的靜謐里傾聽(tīng)小鳥(niǎo)啾啾的鳴叫，還有遠(yuǎn)處過(guò)路的三套車(chē)的鈴鐺......這有多么好??！

”在萬(wàn)籟俱寂的冬日美景中，在冰封雪飄的童話世界里，世間的一切煩惱苦悶似乎已經(jīng)煙消云散，對(duì)未來(lái)的美好憧憬隨之融入到阿廖沙的腦海中。

作家運(yùn)用敘述方式，把一幅**社會(huì)底層的生活畫(huà)面勾勒在讀者面前，讓那些丑惡的現(xiàn)象一覽無(wú)遺。然而，**的基調(diào)是樂(lè)觀和積極的。正如書(shū)中所寫(xiě)：

“雖然這些丑惡令人厭惡，雖然它們使我們感到窒息，把無(wú)數(shù)美好的靈魂壓碎，俄羅斯的心靈仍然是那樣健康年輕，足以克服而且一定能夠克服它們。”

因?yàn)檫^(guò)去的**與現(xiàn)在的生活實(shí)在太懸殊了，然而故事并不是僅僅是讓有著相同經(jīng)歷的人才有感悟，往往對(duì)比的差異更讓人們學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)在的生活。所以，盡管時(shí)代變遷，這本書(shū)的魅力仍然吸引著許多讀者。

而我喜歡這本書(shū)，并不僅僅是故事本身和高爾基先生的文筆，是因?yàn)槊看伍喿x，都讓我不由得回憶起自己的童年和自己的外婆。一如書(shū)中的阿庫(kù)林娜一樣，我的外婆也像一位天使消磨著我兒時(shí)和伙伴吵鬧時(shí)積累的怒氣，教會(huì)我更寬容得對(duì)待其他人，這

這也是我喜歡這本書(shū)的一個(gè)重要原因

《童年》讀后感(篇6)

人的一生中最重要的就是童年了，人美好的記憶也是從童年開(kāi)始的。我最近也看了一本書(shū)《童年》?！锻辍肥歉郀柣淖詡魅壳?。它反映了當(dāng)時(shí)俄國(guó)底層勞動(dòng)人民飛生活，表達(dá)了普通人的理想和希望。

小說(shuō)成功地塑造了阿遼沙和外祖母的形象。阿遼沙是個(gè)善于觀察和十分敏感的孩子，能辨別好壞。他的性格是在同生活中的“丑事”的戰(zhàn)斗中在吸取周?chē)磺忻篮玫臇|西的過(guò)程中形成的。在逆境中成長(zhǎng)，與惡環(huán)境抗?fàn)帲罱K使他成為了一個(gè)正直有用的人。外祖母的形象是俄國(guó)文學(xué)中最富有詩(shī)意的形象之一。她是個(gè)勇敢、剛毅的婦女，作者通過(guò)一場(chǎng)火災(zāi)來(lái)表現(xiàn)她的勇敢和冷靜。她又是一個(gè)善良、慈愛(ài)的人，總是以誠(chéng)懇的態(tài)度、寬容的胸懷來(lái)對(duì)待一切壞事，因?yàn)樗J(rèn)為壞事是由生活的困難與貧窮導(dǎo)致的；她更是個(gè)熱愛(ài)生活的人，喜歡唱歌、跳舞、講故事。這一切都對(duì)阿遼沙產(chǎn)生了不可磨滅的影響，祖孫情深，感人至及。當(dāng)我合上最后一頁(yè)時(shí)，流下了感人的淚水。

看完了這本書(shū)，我便在仔細(xì)回想自己的現(xiàn)在、過(guò)去發(fā)生的美好事情。我想：我們的生活是如此美好，天天都有“傭人”陪著你、關(guān)心你，過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活。而阿遼沙卻在父親去世，只有母親、外祖母給予他愛(ài)的情況下茁壯成長(zhǎng)著，但其他外公、舅舅的打罵、欺辱下過(guò)著日子，但他還是堅(jiān)持了下來(lái)，勇敢地存活了下去。如果是我們過(guò)著這樣的生活，會(huì)不會(huì)早就已經(jīng)自殺，對(duì)這個(gè)世界連一點(diǎn)好奇心也沒(méi)有了。所以，我們現(xiàn)在就應(yīng)該珍惜現(xiàn)在擁有的一切。

?。　锻辍氛娴膶?duì)于我來(lái)說(shuō)很重要，因?yàn)樗o予我了許多人生哲理與做人的方法。

《童年》讀后感(篇7)

讀了《童年》這本書(shū)，我很痛苦，很震撼，也很同情，由于小主人公阿廖沙的堅(jiān)強(qiáng)深深地感動(dòng)了我，觸動(dòng)了我幼小的心靈。

這本書(shū)主要講了阿廖沙這個(gè)孩子，由于童年時(shí)失去了父親，所以隨著母親投靠于外祖父家，他糊口在黑暗，令人窒息的環(huán)境中，但他并沒(méi)有給惡勢(shì)力打垮，而是堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)糊口中的任何難題，善良外祖母每時(shí)每刻教育著他，使他成為一個(gè)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀的好孩子。后來(lái)，由于外祖父破產(chǎn)，覺(jué)得阿廖沙不能永遠(yuǎn)掛在他的脖子上，所以，把阿廖沙和外祖母拋出了家門(mén)，于是，阿廖沙走向人間去了。

讀了《童年》這本書(shū)后，使我感到很慚愧，童年的阿廖沙糊口在訝異，污濁的環(huán)境，卻從來(lái)沒(méi)有拋卻糊口，由于他憧憬夸姣糊口，向往未來(lái)。而我卻碰到一點(diǎn)點(diǎn)的挫折，便選擇了退縮，我不禁地在罵自己······

小時(shí)候，我自己很喜歡舞蹈，而媽媽也很專(zhuān)心栽培我，一次，我去參加舞蹈比賽，競(jìng)選成為學(xué)校舞蹈隊(duì)的成員，一開(kāi)始，我決心信念滿(mǎn)滿(mǎn)，總認(rèn)為自己的技藝很棒，相信自己能贏，比賽時(shí)，我的心情異常輕松，表演完畢后也以為自己肯定行，但當(dāng)我看到結(jié)果后，讓我意想不到的是，我居然是所有競(jìng)賽選手中最差的，我哭了，整夜徹夜難眠。最后，我拋卻了，沒(méi)有再學(xué)下去。

正由于我缺少堅(jiān)強(qiáng)，所以我沒(méi)有堅(jiān)持下去假如我沒(méi)有拋卻，也許我的命運(yùn)就不同了，讀了這本書(shū)后，我覺(jué)得自己與書(shū)中的小主人公反差太大了。所以，我確定要改造自己，完善自我。

堅(jiān)強(qiáng)，在現(xiàn)實(shí)糊口中是不可改造的。由于在人生的道路上，人們隨時(shí)都會(huì)碰到挫折，只有堅(jiān)強(qiáng)，才能把它打敗，戰(zhàn)勝它。才會(huì)有美滿(mǎn)的人生。我們一定要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，用堅(jiān)強(qiáng)去面對(duì)過(guò)去，面對(duì)現(xiàn)在，面對(duì)未來(lái)，面向糊口的一切。

《童年》這本書(shū)讓我受益匪淺，我永遠(yuǎn)都不會(huì)健忘阿廖沙，由于他讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，他是我的榜樣，時(shí)刻警醒著我。

《童年》讀后感(篇8)

讀完《童年》一書(shū)，我對(duì)作者高爾基筆下的阿廖沙和他的故事有了無(wú)數(shù)的感受。

這本書(shū)是作者以自身童年經(jīng)歷為素材的一部小說(shuō)。小說(shuō)中的主人公阿廖沙在外祖父的辱罵毒打和舅舅們的欺侮等無(wú)盡的苦難及惡勢(shì)力中頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，在接受和認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)中所有美好事物的過(guò)程中，逐漸地形成并將性格發(fā)展起來(lái)。

書(shū)中的外祖母對(duì)阿廖沙非常慈祥，給我留下了深刻的印象。她善良，熱愛(ài)生活，常給阿廖沙講故事，這對(duì)于阿廖沙與苦難和惡勢(shì)力斗爭(zhēng)是多么有幫助?。⊥庾婺傅年P(guān)心、疼愛(ài)對(duì)阿廖沙的成長(zhǎng)也是十分重要的。

雖然我們身在和平之中，但也能體會(huì)到阿廖沙的心情和故事?tīng)I(yíng)造的氣氛。當(dāng)阿廖沙被外祖父打罵時(shí)，我的心似乎也收到了疼痛，通過(guò)這本書(shū)，我感受到了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，同時(shí)也認(rèn)識(shí)了一些對(duì)阿廖沙有幫助的人：老工人，“好事情”等。

我認(rèn)為阿廖沙就是我學(xué)習(xí)的榜樣，我要學(xué)習(xí)像他那樣勇敢堅(jiān)強(qiáng)，愛(ài)文學(xué)及各種知識(shí)，能在困境中控制自己，做一個(gè)普通而又樸實(shí)的人。

阿廖沙的挫折讓我聯(lián)想到了保爾，因?yàn)閮蓚€(gè)人物同樣遇到了很多困難險(xiǎn)阻，同樣勇敢面對(duì)困難，他們不拋棄不放棄。

阿廖沙的童年可謂是悲慘的，想想我們的童年，藍(lán)天白云……因此，我們應(yīng)該更加珍惜我們的童年，在生活和學(xué)習(xí)中做出美好的成就。

《童年》讀后感(篇9)

有些書(shū)可以讓人們從小到大，從一個(gè)世界讀到另一個(gè)世界。延續(xù)千年而不沉默，穿越時(shí)空亦不凋謝。它們打破了文化的桎梏，打破了語(yǔ)言的壁壘。

它們宛若一朵朵奇葩，盛開(kāi)在我們的心頭。面對(duì)這些永恒的經(jīng)典，我們每個(gè)孩子都不應(yīng)該錯(cuò)過(guò)，不應(yīng)該讀，不應(yīng)該嘗。高爾基的著作《童年》就是這樣的一本書(shū)。

《童年》一書(shū)講了高爾基的父親死后，高爾基與他的外祖母和母親來(lái)到外祖父家里。在外祖父家里。高爾基收到他祖母的愛(ài)戴。他親眼目睹了兩個(gè)叔叔為家庭財(cái)產(chǎn)和日常生活中的自私貪婪而爭(zhēng)吵。

后來(lái)，隨著母親的去世，高爾基走向了世界。

我認(rèn)為高爾基的家庭就像一個(gè)充滿(mǎn)善惡的小社會(huì)。高爾基的童年沒(méi)有我們的快樂(lè)。而是充滿(mǎn)悲傷與痛苦的童年。

在如此痛苦的童年中，要成長(zhǎng)為一個(gè)文學(xué)巨匠并不容易。然而，正是因?yàn)樗嗟耐晟罴ぐl(fā)了他的寫(xiě)作，使他聞名于世?！锻辍纷屛抑懒酥挥薪?jīng)歷磨難才能獲得成功。

在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人的生活，像高爾基的生活，經(jīng)歷了很多艱辛，但他們最終還是成功了。數(shù)學(xué)家華羅庚生活貧困。但在這種情況下，他并沒(méi)有忘記學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，最終自學(xué)成才。

**家貝多芬遭受病痛，雙目失聰，這對(duì)一個(gè)**家來(lái)說(shuō)幾乎是滅頂之災(zāi)，然而，正是這樣的磨難讓貝多芬不甘向命運(yùn)低頭，創(chuàng)作了向命運(yùn)挑戰(zhàn)的《命運(yùn)交響曲》。德國(guó)**家海頓，從小生活困苦，正是在這逆境的生活中，海頓勤奮努力，成為一代“交響樂(lè)之父”。他們的成功來(lái)自苦難的經(jīng)歷。

都是不甘向命運(yùn)屈服的結(jié)果。

《童年》一書(shū)使我感觸很深，它讓我感受到苦難也是一種財(cái)富，挫折也是人生一種不可或缺的經(jīng)歷。只有不怕困難，敢于承受困難，才能過(guò)上輝煌的生活。

《童年》讀后感(篇10)

一個(gè)人一生中最重要的是他的童年，他的美好記憶始于童年。我最近也看了一本書(shū)《童年》?！锻辍肥歉郀柣淖詡魅壳?。

它反映了中國(guó)共產(chǎn)黨底層勞動(dòng)人民的飛翔生活，表達(dá)了普通人的理想和希望。

**他成功地塑造了亞歷沙和他祖母的形象。遼沙是一個(gè)善于觀察、非常敏感的孩子。他能分辨好壞。他的性格是在同生活中的“丑事”的戰(zhàn)斗中在吸取周?chē)磺忻篮玫臇|西的過(guò)程中形成的。

在逆境中成長(zhǎng)，在惡劣的環(huán)境中奮斗，終于使他成為一個(gè)公正而有用的人。祖母形象是**文學(xué)中最富有詩(shī)意的形象之一。她是一個(gè)勇敢而堅(jiān)決的女人。作者在火災(zāi)中表現(xiàn)出她的勇敢和冷靜。

她又是一個(gè)善良、慈愛(ài)的人，總是以誠(chéng)懇的態(tài)度、寬容的胸懷來(lái)對(duì)待一切壞事，因?yàn)樗J(rèn)為壞事是由生活的困難與貧窮導(dǎo)致的；她也是一個(gè)熱愛(ài)生活的人。她喜歡唱歌、跳舞和講故事。這些都對(duì)遼沙市產(chǎn)生了不可磨滅的影響。他們深情動(dòng)人。當(dāng)我合上最后一頁(yè)的時(shí)候，有感動(dòng)的淚水。

讀完這本書(shū)后，我在想我現(xiàn)在和過(guò)去的好事情。我想：我們的生活是如此美好，天天都有“傭人”陪著你、關(guān)心你，過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活。

而阿遼沙卻在父親去世，只有母親、外祖母給予他愛(ài)的情況下茁壯成長(zhǎng)著，但其他外公、舅舅的打罵、欺辱下過(guò)著日子，但他還是堅(jiān)持了下來(lái)，勇敢地存活了下去。如果我們過(guò)這樣的生活，我們會(huì)自殺嗎？我們對(duì)這個(gè)世界沒(méi)有好奇心。因此，我們應(yīng)該珍惜我們現(xiàn)在擁有的一切。

啊！《童年》真的對(duì)于我來(lái)說(shuō)很重要，因?yàn)樗o予我了許多人生哲理與做人的方法。

《童年》讀后感(篇11)

【圖書(shū)簡(jiǎn)介】該書(shū)亦以大地萬(wàn)物為主角，呈現(xiàn)人們百態(tài)。通過(guò)精煉的語(yǔ)言、緊湊的情節(jié)、貼切的比喻將深刻的哲理寓于淺顯的故事之中，使人獲取借鑒，受到啟迪。

【圖書(shū)簡(jiǎn)介】《格列佛游記》是18世紀(jì)英國(guó)最杰出的政論家和諷刺小說(shuō)家斯威夫特的代表作，世界文學(xué)史上一部偉大的諷刺小說(shuō)。小說(shuō)以格列佛船長(zhǎng)的口吻敘述了周游小人國(guó)、大人國(guó)、飛島國(guó)和“慧駟”國(guó)的經(jīng)歷。作者以神奇的想象、夸張的手段、寓言的筆法、對(duì)英國(guó)政體進(jìn)行了批判，尤其對(duì)統(tǒng)治階級(jí)的腐敗、無(wú)能、毒辣、荒淫、貪婪、自大等作了痛快淋漓的鞭撻。

【圖書(shū)簡(jiǎn)介】《簡(jiǎn)·愛(ài)》是19世紀(jì)英國(guó)最出色的小說(shuō)，它通過(guò)簡(jiǎn)·愛(ài)本人短短二十年人生經(jīng)歷的描述，來(lái)展示當(dāng)時(shí)社會(huì)的政治風(fēng)貌和地位差異所帶來(lái)的不平等。成為傳世的名作?！逗?jiǎn)·愛(ài)》讓讀者在閱讀的過(guò)程中，領(lǐng)略到那個(gè)時(shí)代以英國(guó)為代表的西方社會(huì)的社會(huì)風(fēng)貌，感受到主人公簡(jiǎn)·愛(ài)：：一個(gè)受過(guò)良好教育但社會(huì)地位卑微的女子的思索和抗?fàn)帲⑼ㄟ^(guò)簡(jiǎn)·愛(ài)曲折豐富的情感經(jīng)歷，體味簡(jiǎn)·愛(ài)對(duì)愛(ài)情、友情以及自由、平等。財(cái)富等的理解和實(shí)踐。簡(jiǎn)，一個(gè)出身家微、相貌平平的家庭女教師，何以會(huì)吸引住財(cái)智雙全的羅切斯特，并叫他愛(ài)得那樣刻骨銘心?她依靠的是她不凡的氣質(zhì)和聰慧的頭腦，尤其是她高尚的品性!她對(duì)羅切斯特真切、深摯的愛(ài)，并不完全是自私的，當(dāng)她知道了羅切斯特的妻子還活著后，就毅然離開(kāi)了他!正是源于她對(duì)這份愛(ài)的深摯與執(zhí)著，她才不愿讓這份至純至圣之愛(ài)被任何陰影所籠罩。她默默忍受所有的傷痛，拒絕了圣約翰的求婚。在她看來(lái)，沒(méi)有愛(ài)情的婚姻不僅是可怕的，而且也是可鄙的，無(wú)論它披著多么崇高的外衣。當(dāng)然，簡(jiǎn)在人生關(guān)口所做的抉擇，取決于她的個(gè)性。作者在簡(jiǎn)柔弱文雅的外表下安上了一顆勇敢的心，不僅使她敢于反抗表哥的暴力欺辱，且能自尊而自信地面對(duì)來(lái)自上層社會(huì)的壓力(如在桑菲爾德的貴族賓客面前)，堅(jiān)韌不屈地抵制以宗教作掩飾的靈魂桎梏：：雖然作者是通過(guò)所謂的“超自然力”來(lái)讓簡(jiǎn)掙脫這一桎梏的，但在當(dāng)時(shí)的價(jià)值觀念和宗教信念里，這一思想和行為已經(jīng)夠離經(jīng)叛道了?？梢哉f(shuō)，作者在小說(shuō)中不僅為純潔的愛(ài)情唱響了最美的贊歌，對(duì)階層觀念、平等意識(shí)等作了大膽的新解，且對(duì)當(dāng)時(shí)的宗教思想也作出了反叛的注釋。馬克思將《簡(jiǎn)·愛(ài)》作者與狄更斯、薩克雷列在一起給予高度評(píng)價(jià)，稱(chēng)他們“向世界揭示了政治的和社會(huì)的真理”。這也正是《簡(jiǎn)·愛(ài)》高過(guò)一般愛(ài)情小說(shuō)并能流芳百世的原因所在。

【圖書(shū)簡(jiǎn)介】從該書(shū)精選的詩(shī)中，我們可以深深地體會(huì)出泰戈?duì)栠@位偉大的印度詩(shī)人是怎樣的熱愛(ài)自己的有著悠久優(yōu)秀文化的國(guó)家，熱愛(ài)這國(guó)家里愛(ài)和平愛(ài)民主的勞動(dòng)人員，熱愛(ài)這國(guó)家的雄偉美麗的山川。從這些首詩(shī)的字里行間，我們看見(jiàn)了提燈頂罐，巾帔飄揚(yáng)的印度婦女;田間路上流汗辛苦的印度工人和農(nóng)民;園中渡口彈琴吹笛的印度音樂(lè)家;海邊岸上和波濤一同跳躍喧笑的印度孩子，以及熱帶地方的郁雷急雨，叢樹(shù)繁花……我們似乎聽(tīng)得到那繁密的雨點(diǎn)，聞得到那濃郁的花香。

《堂吉訶德》幾乎是每一個(gè)經(jīng)典文學(xué)榜單上繞不開(kāi)的絕對(duì)名著。

而它的作者塞萬(wàn)提斯，是和莎士比亞同時(shí)代的大文豪，他們一起撐起了文學(xué)的文藝復(fù)興時(shí)代。

這本書(shū)的故事很簡(jiǎn)單，講述的是一個(gè)年近五旬的人，因?yàn)槌撩则T士小說(shuō)，于是幻想自己是行俠仗義的騎士，從而鬧出的一系列匪夷所思的笑話。

這個(gè)持長(zhǎng)矛戰(zhàn)風(fēng)車(chē)，搶臉盆當(dāng)頭盔的男人，自始至終，都在貫徹自己心中的理想，盡管現(xiàn)實(shí)處處碰壁，然而他從未放棄的，就是對(duì)做自己的堅(jiān)持。

你可以說(shuō)他是一個(gè)瘋子，但從某種意義上來(lái)說(shuō)，他又何嘗不是個(gè)圣人?

《城堡》是卡夫卡生前最后一部小說(shuō)，也是最長(zhǎng)的一部小說(shuō)。

但卡夫卡并沒(méi)有完成這部小說(shuō)，他的好友為了讓小說(shuō)顯得比較完整，只得將最后幾章刪除直接發(fā)表。

但卻因此讓人從中讀出了一種仿佛人生突然終止一般的猛烈沖擊。

一位土地測(cè)量員K受命來(lái)到某城上任，他沒(méi)有任何證明身份的公文，也沒(méi)有人知道他的身世來(lái)歷。所以當(dāng)?shù)毓賳T宣稱(chēng)他們并不需要土地測(cè)量員，將他拒之城堡門(mén)外。

于是K同城堡當(dāng)局圍繞能否進(jìn)入城堡之事展開(kāi)了漫長(zhǎng)的拉鋸戰(zhàn)，遺憾的是，K耗盡了一生的努力最終也沒(méi)能進(jìn)入這座城堡。

《童年》讀后感(篇12)

高爾基的《童年》舉世聞名。它揭露了俄國(guó)沙皇時(shí)期的黑暗、殘暴和非人生活在一個(gè)很平凡的下午，我翻開(kāi)了它?？戳碎_(kāi)頭就沉浸在里面了。

阿廖沙是一個(gè)善于觀察和十分敏感的好孩子，能辨別是非，有堅(jiān)定的、不屈不撓的意志，雖然他生活在一個(gè)不太好的生活環(huán)境里，但這反而讓他成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、正直、勇敢、自信的人。阿廖沙還是一個(gè)善良的孩子，它很同情窮人，經(jīng)常幫助他們。阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。他的外祖父性情暴躁，貪婪、自私；兩個(gè)舅舅也很自私、粗暴，這些都在年幼的阿廖沙的心里留下了深深的烙印。周?chē)倪@些事情太殘酷了，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。我們和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂無(wú)慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)槲覀儚臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類(lèi)貪婪、兇狠的事情。

但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因?yàn)椋谖覀冄劾?，大人們掙錢(qián)是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力。我們多天真啊。而現(xiàn)在的我們，真是身在福中不知福，不愁吃不愁穿。而小阿廖沙卻吃不飽，穿不暖，還要挨打、受欺辱。悲慘的一幕又一幕，的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到人間獨(dú)自闖蕩。但讀過(guò)《童年》之后，我們應(yīng)該不再浪費(fèi)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。

讀完了這本書(shū)，我的童年與高爾基的童年相比較之下，我感受到了作者兒時(shí)的悲慘遭遇，我覺(jué)得自己是幸運(yùn)的，幸福的！在這個(gè)年紀(jì)我們應(yīng)該珍惜時(shí)光帶來(lái)的幸福！

《童年》讀后感(篇13)

《童年》是前蘇聯(lián)偉大作家高爾基寫(xiě)的三部自轉(zhuǎn)體小說(shuō)之一，講述了作者本人從三歲到十歲發(fā)生的故事，同時(shí)，這本書(shū)也為我們揭示了一個(gè)十九世紀(jì)七八十年代俄羅斯底層人民的生活情況。

主人公阿廖沙出生在一個(gè)木匠的家中，三歲時(shí)就失去了父親，只好跟著母親生活在外祖父家中，可是他的外祖父是一個(gè)十分貪婪、殘暴的人，他的周?chē)腥藥缀醵际沁@樣，連他們的孩子也會(huì)變化到這樣。但他們當(dāng)中也會(huì)有一些性格鮮麗的人：勇敢正直的阿廖沙、樂(lè)觀熱心的外祖母、快樂(lè)的“小茨岡”和執(zhí)著的“好事情”。外祖父開(kāi)了一間染坊，但隨著家業(yè)的衰敗，他變的自私、貪婪、專(zhuān)橫、野蠻，他經(jīng)常毒打著外祖母和孫子們，不僅如此，他還經(jīng)常剝削手下的工人。有一次阿列克因?yàn)槿緣牧艘黄ゲ季桶阉虻幕杷肋^(guò)去。他還在暗地里偷偷地放高利貸。甚至慫恿幫工去偷東西。兩個(gè)舅舅也是野蠻粗魯?shù)搅藰O點(diǎn)，整日為了分家爭(zhēng)奪家產(chǎn)而爭(zhēng)吵斗毆，還瘋狂的虐待自己的妻子。在這種環(huán)境下使阿廖沙體會(huì)到了人間的痛苦和丑惡。

在這樣的環(huán)境里也有一盞明燈，她就是外祖母，外祖母慈祥善良、有著同情心，對(duì)阿廖沙有著很深的影響。高爾基后來(lái)寫(xiě)到：在她沒(méi)來(lái)之前我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué)，但她一出現(xiàn)就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方……也是外祖母的到來(lái)使高爾基不為黑暗的環(huán)境所影響，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿(mǎn)愛(ài)心的人。

《童年》講述的是作家一段沉重的童年往事，使讀者在那么悲痛的氛圍中感受到人們戰(zhàn)勝悲劇命運(yùn)的巨大力量。

《童年》讀后感(篇14)

這星期我讀了《童年》這本書(shū)，這本書(shū)給給我留下了特別深刻的印象，我也感觸頗多。

《童年》的主人公阿廖沙是一個(gè)善于觀察和非常敏感的孩子。他能辨別好壞，在外祖父、外祖母、房客等人的影響下，在現(xiàn)實(shí)生活的壓力下，度過(guò)了自己的童年。

讀了這本書(shū)，我明白了苦難是人類(lèi)的老師。它能教會(huì)我們?nèi)祟?lèi)很多東西。阿廖沙的童年是悲慘的。他四歲喪父，跟著悲痛欲絕的母親去了專(zhuān)橫的，生意瀕臨破產(chǎn)的外祖父家生活。他的外祖父和舅舅們都不喜歡他，還經(jīng)常打他。但是最終他還是從這種惡劣的環(huán)境中走了出來(lái)。

時(shí)間可以改變一個(gè)人，也可以造就一個(gè)人。即使在一個(gè)非常惡劣的環(huán)境中，只要不放棄希望和追求，就不會(huì)失去光明。阿廖沙就是這樣，他生活在黑暗、污濁、令人窒息的環(huán)境中，但他沒(méi)有被這種環(huán)境所嚇倒，反而更加奮發(fā)圖強(qiáng)，最終成為了一個(gè)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、有愛(ài)心的人。

阿廖沙是一個(gè)善良的人。他對(duì)周?chē)娜硕己芴拐\(chéng)，他的坦誠(chéng)善良讓他結(jié)識(shí)了很多要好的好朋友。做個(gè)善良的人，擁有一顆寬容的心，我們便可以擁有更加寬廣的人生。

阿廖沙在黑暗污濁的環(huán)境中尚能保持著對(duì)生活的勇氣和信心，我們更應(yīng)該如此。在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，我們也應(yīng)該不怕困難，勇于克服困難，勇敢戰(zhàn)勝惡劣環(huán)境，成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿(mǎn)愛(ài)心的人。