學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃

學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃(合集5篇)。

寫(xiě)各種文檔是我們職責(zé)之一，常常需要借助范文來(lái)幫忙。你可能也正在為寫(xiě)范文而苦惱吧？這篇文章主要講述了“學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃”相關(guān)內(nèi)容，希望您能花點(diǎn)時(shí)間閱讀！

學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃(篇1)

英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

作為一名正在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)生，制定一個(gè)好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常重要的。在我的計(jì)劃中，我會(huì)將英語(yǔ)學(xué)習(xí)分為四個(gè)方面：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，從而更全面地提升我的英語(yǔ)能力。下面是我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃：

一、聽(tīng)力

1.聽(tīng)力練習(xí)

每天至少進(jìn)行30分鐘的英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練，可以選擇英語(yǔ)廣播、英語(yǔ)新聞、英語(yǔ)歌曲等進(jìn)行，從而提升自己的聽(tīng)力。

2.環(huán)境創(chuàng)造

在生活中盡可能使用英語(yǔ)，比如看英文電影、聽(tīng)英文音樂(lè)、看英文小說(shuō)等，從而創(chuàng)建英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率。

二、口語(yǔ)

1.模仿練習(xí)

在日常生活中，注意聽(tīng)英語(yǔ)口語(yǔ)的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏，進(jìn)行模仿練習(xí)，從而提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。

2.對(duì)話練習(xí)

每周至少進(jìn)行一次英語(yǔ)對(duì)話練習(xí)，可以找到英語(yǔ)母語(yǔ)者或一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同學(xué)進(jìn)行對(duì)話交流，通過(guò)實(shí)際對(duì)話練習(xí)提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

三、閱讀

1.英文雜志和報(bào)紙

每天至少讀一篇英文雜志或報(bào)紙，比如《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》、《紐約時(shí)報(bào)》等，從而擴(kuò)大自己的英語(yǔ)閱讀范圍，提高自己的閱讀水平。

2.英語(yǔ)小說(shuō)

每個(gè)月至少讀一本英文小說(shuō)，比如《哈利·波特》系列、《控制論》等，從而閱讀經(jīng)典英文小說(shuō)，提高自己的閱讀理解能力。

四、寫(xiě)作

1.寫(xiě)作練習(xí)

每周至少進(jìn)行一次寫(xiě)作練習(xí)，可以寫(xiě)英文日記、英文作文等，從而加強(qiáng)自己的英語(yǔ)寫(xiě)作能力。

2.語(yǔ)法和拼寫(xiě)練習(xí)

每周至少進(jìn)行一次語(yǔ)法和拼寫(xiě)練習(xí)，可以選擇一些英語(yǔ)語(yǔ)法、單詞拼寫(xiě)練習(xí)網(wǎng)站進(jìn)行練習(xí)，從而鞏固自己的英語(yǔ)基礎(chǔ)。

總結(jié)起來(lái)，我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃是一個(gè)有計(jì)劃、有目的、有效的學(xué)習(xí)過(guò)程。我相信，只要堅(jiān)持下去，我的英語(yǔ)能力會(huì)不斷提高，走上一條自信、成功的英語(yǔ)之路。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃(篇2)

金風(fēng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

隨著全球化和國(guó)際化的發(fā)展，英語(yǔ)在我們的生活中變得越來(lái)越重要。從商業(yè)、科技、旅游、學(xué)術(shù)等各個(gè)方面，英語(yǔ)都是一門(mén)交流的重要語(yǔ)言。如果你想在現(xiàn)代社會(huì)中成功，學(xué)習(xí)英語(yǔ)就成為了一個(gè)必備的技能。因此，我打算制定一個(gè)有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃——金風(fēng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

美好的愿景：成為一個(gè)英語(yǔ)流利的人

如今，許多人都可以用一些簡(jiǎn)單但不準(zhǔn)確的英語(yǔ)進(jìn)行基本的溝通。但是，我們應(yīng)該努力成為一名英語(yǔ)流利者。成為一名英語(yǔ)流利者，不僅可以讓你在母語(yǔ)不同的國(guó)家中更加自信地交流，還可以開(kāi)展更廣闊的國(guó)際事業(yè)。

制定目標(biāo)：短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)

我們需要有一個(gè)具體的目標(biāo)，以保證我們的學(xué)習(xí)計(jì)劃是有針對(duì)性的。我們可以在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)設(shè)定長(zhǎng)期和短期目標(biāo)。在短期內(nèi)，我們可以通過(guò)提高語(yǔ)法和詞匯來(lái)增強(qiáng)我們的英語(yǔ)水平。在長(zhǎng)期內(nèi)，我們的目標(biāo)應(yīng)該是成為一名英語(yǔ)流利者。

實(shí)施步驟：日常的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

最有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法是根據(jù)個(gè)人需要和興趣制定計(jì)劃，并執(zhí)行這些計(jì)劃。我打算制定如下的日常英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃：

每日英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法練習(xí)。每天花費(fèi)30分鐘，練習(xí)英語(yǔ)基本詞匯和語(yǔ)法規(guī)則。詞匯書(shū)、語(yǔ)法教材和練習(xí)冊(cè)都是非常好的參考資料。

每周閱讀一篇英文文章。每周選擇一篇新增聞或有趣的文章，并花費(fèi)時(shí)間在理解和學(xué)習(xí)單詞和語(yǔ)法。隨著時(shí)間的推移，閱讀能力會(huì)不斷提高。

每周觀看英文電影或電視劇。每周至少看一次英文電影或英文電視劇，聆聽(tīng)英語(yǔ)對(duì)話，并嘗試從中學(xué)習(xí)英語(yǔ)表達(dá)。

每月參加一次英語(yǔ)會(huì)話活動(dòng)。如果有條件，每月至少參加一個(gè)英語(yǔ)會(huì)話活動(dòng)。這樣可以讓我們更好的了解和練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)技巧。

練習(xí)方法：多樣化練習(xí)，鍛煉聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)和讀的技能

為了更好的提高英語(yǔ)水平，我們需要使用多種不同的方法進(jìn)行練習(xí)。以下是幾種有效的練習(xí)方法：

聽(tīng)音頻材料，例如英語(yǔ)新聞報(bào)道、英文電影或紀(jì)錄片，以了解英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和流暢度。

尋找語(yǔ)言伙伴，可以幫助我們練習(xí)口語(yǔ)并提高我們的英語(yǔ)聽(tīng)力技能。

寫(xiě)文章，練習(xí)英文寫(xiě)作技巧和表達(dá)能力?？梢詮娜粘＝涣鳌⒙糜位?qū)W術(shù)等方面切入。

讀英文書(shū)籍、文章等，認(rèn)識(shí)更多的詞匯，提高英語(yǔ)閱讀能力。

提高英語(yǔ)水平，需要不斷的付出和努力。通過(guò)制定有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃和多樣化的練習(xí)方法，我們就可以將英語(yǔ)技能不斷提高，最終成為一名英語(yǔ)流利者。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃(篇3)

作為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人，我們都需要一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。而臥室則是我們每天都會(huì)待在里面的空間。所以，我們應(yīng)該將臥室打造成一個(gè)適合學(xué)習(xí)英語(yǔ)的地方。本文將介紹我制定的臥室英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

第一步：改變臥室的環(huán)境

首先，我們需要改變臥室的環(huán)境，使其適合學(xué)習(xí)英語(yǔ)。我們可以去臥室買(mǎi)一張寫(xiě)字臺(tái)，并在上面放上筆記本或者一本英語(yǔ)書(shū)籍。同時(shí)，我們還可以在臥室里放置一張舒適的椅子和一個(gè)座墊，以便我們更加舒適的坐在椅子上學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

如果可能的話，我們還可以將臥室的墻壁改成白色，在上面放置一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的海報(bào)或者圖片，這樣可以使臥室更加有利于學(xué)習(xí)英語(yǔ)。當(dāng)然，我們也可以在臥室里放上一些英語(yǔ)音樂(lè)或者英語(yǔ)電影，以便我們?cè)陂e暇時(shí)間可以進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。

第二步：創(chuàng)建英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

制定一個(gè)完整的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵。我們可以在臥室里設(shè)置一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間表，以便我們可以在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)時(shí)間表中，我們需要注明每天學(xué)習(xí)的時(shí)間、學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及學(xué)習(xí)的目標(biāo)，這樣可以讓我們更有目的地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

我們可以先從簡(jiǎn)單的單詞和短語(yǔ)入手，然后逐漸提高難度，直到可以熟練掌握英語(yǔ)語(yǔ)法和英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，我們需要注重模仿和思考，這樣才能更好地掌握語(yǔ)言技能。

第三步：積極參與英語(yǔ)社區(qū)

積極參與英語(yǔ)社區(qū)也是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一種有效方式。我們可以在臥室里打開(kāi)電腦，進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站的訪問(wèn)，或者加入英語(yǔ)學(xué)習(xí)QQ群、微信群、論壇等社區(qū)。在這些社區(qū)里，我們可以結(jié)交一些同樣喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)的朋友，與他們一起分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，一起參與英語(yǔ)練習(xí)和評(píng)估。

此外，我們還可以每周選擇一本英語(yǔ)書(shū)籍并閱讀，然后在英語(yǔ)社區(qū)里進(jìn)行討論。這樣可以讓我們更好地理解英語(yǔ)，并與他人分享我們的學(xué)習(xí)心得。

結(jié)語(yǔ)

以上就是我的臥室英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過(guò)改變臥室的環(huán)境、創(chuàng)建英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃和積極參與英語(yǔ)社區(qū)，我可以更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。無(wú)論是考試還是實(shí)際應(yīng)用，學(xué)習(xí)英語(yǔ)都是無(wú)處不用的，我們需要堅(jiān)持不懈的努力，才能取得成功。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃(篇4)

作為一個(gè)正在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)生，我認(rèn)為臥室是一個(gè)非常好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)場(chǎng)所。在臥室中，我們可以安靜地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，同時(shí)也可以隨時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)。因此，我制定了一個(gè)臥室英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，旨在更好地提高我的英語(yǔ)水平。

一、每天早上聽(tīng)英語(yǔ)新聞

每天早上，我都會(huì)在臥室里打開(kāi)電視，收看國(guó)外的英語(yǔ)新聞。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅可以了解世界各地的最新消息，還可以進(jìn)一步提高我的聽(tīng)力能力。無(wú)論是聽(tīng)力還是口語(yǔ)，這都是非常好的訓(xùn)練方式，而臥室為此提供了一個(gè)非常安靜和舒適的環(huán)境。

二、每晚閱讀英語(yǔ)書(shū)籍

在臥室的書(shū)桌上，我會(huì)擺放幾本英語(yǔ)書(shū)籍。每天晚上，我都會(huì)在床上閱讀這些書(shū)籍，并把未知的單詞標(biāo)記下來(lái)，以便日后進(jìn)行復(fù)習(xí)。閱讀英語(yǔ)書(shū)籍的好處是多方面的，它不僅可以擴(kuò)大我的詞匯量，也可以提高我的閱讀理解能力。

三、使用英語(yǔ)應(yīng)用程序

在智能手機(jī)和電腦上，我會(huì)安裝一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)用程序，例如Duolingo和Memrise等。這些應(yīng)用程序可以提供各種各樣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)課程，幫助我不斷鞏固自己的語(yǔ)言技能。在臥室中使用這些應(yīng)用程序，不僅能夠鍛煉我的聽(tīng)力，還能夠增強(qiáng)我的英語(yǔ)詞匯量，同時(shí)也能夠讓我放松身心。

四、定期復(fù)習(xí)

臥室是我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主要場(chǎng)所之一，所以我需要在臥室里進(jìn)行定期復(fù)習(xí)，以鞏固自己的英語(yǔ)水平。每隔一段時(shí)間，我會(huì)把上一段時(shí)間學(xué)習(xí)過(guò)的單詞和語(yǔ)法整理出來(lái)，進(jìn)行全面的回顧和復(fù)習(xí)。這個(gè)過(guò)程可以幫助我在學(xué)習(xí)中不斷突破自己的瓶頸，鞏固所學(xué)的知識(shí)。

總之，臥室是一個(gè)方便的學(xué)習(xí)環(huán)境，我可以在其中自由地使用不同的學(xué)習(xí)材料和應(yīng)用程序。每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)，并進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)，相信我一定會(huì)不斷提高自己的英語(yǔ)水平。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃(篇5)

作為一名英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，我深深地意識(shí)到英語(yǔ)對(duì)于我未來(lái)的發(fā)展和前途有著不可估量的影響。因此，我決定制定一份金風(fēng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，以提高我的英語(yǔ)水平和培養(yǎng)我對(duì)英語(yǔ)習(xí)慣的養(yǎng)成，從而實(shí)現(xiàn)我英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

一、目標(biāo)與計(jì)劃

我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)是：

1.提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。我希望能流利地進(jìn)行英語(yǔ)日常交流，并能夠聽(tīng)懂環(huán)境下的英文。

2.提高英語(yǔ)閱讀能力。我希望能夠閱讀英語(yǔ)小說(shuō)、新聞和學(xué)術(shù)書(shū)籍，并理解其中的內(nèi)容。

3.提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力。我希望能夠用英語(yǔ)寫(xiě)出簡(jiǎn)潔而有表現(xiàn)力的文章和郵件。

4.通過(guò)英語(yǔ)考試。我希望能夠通過(guò)托福、雅思或國(guó)內(nèi)外名校的英語(yǔ)入學(xué)考試。

我的學(xué)習(xí)計(jì)劃是：

1.每天練習(xí)口語(yǔ)。我將利用空余時(shí)間進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，如通過(guò)口語(yǔ)應(yīng)用程序、參加英語(yǔ)角等。

2.每周閱讀一本英文小說(shuō)。我將選擇經(jīng)典作品，如《了不起的蓋茨比》、《傲慢與偏見(jiàn)》等，并積極記錄生詞和語(yǔ)法。

3.每天在聽(tīng)力中獲得增長(zhǎng)。我將利用聽(tīng)力應(yīng)用程序和新聞廣播等提高聽(tīng)力水平。

4.每周寫(xiě)一篇英語(yǔ)文章或郵件。我將以日常生活為主題，如分享家庭旅行、課堂筆記等，并嘗試用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

5.參加英語(yǔ)考試培訓(xùn)班。我將參加培訓(xùn)班，以提高我的托福、雅思或其他英語(yǔ)考試成績(jī)。

二、執(zhí)行措施與結(jié)果

為了執(zhí)行我的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我將采取以下措施：

1.設(shè)定目標(biāo)。我將設(shè)定明確的目標(biāo)，并分解成每天、每周、每月的學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.尋求幫助。我會(huì)向我的英語(yǔ)老師、同學(xué)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)社區(qū)尋求幫助和鼓勵(lì)。

3.管理時(shí)間。我將管理我的時(shí)間，充分利用空閑時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，并避免無(wú)意義的浪費(fèi)時(shí)間。

4.反思和調(diào)整。我將不斷評(píng)估我的學(xué)習(xí)計(jì)劃，了解我的進(jìn)展和挑戰(zhàn)，并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

如果我能夠按照我的學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，那么我預(yù)計(jì)將會(huì)達(dá)到以下的結(jié)果：

1.我的英語(yǔ)口語(yǔ)將更加流利。

2.我將能夠閱讀和理解英語(yǔ)小說(shuō)和新聞。

3.我的英語(yǔ)寫(xiě)作將更具表現(xiàn)力和精確度。

4.我將通過(guò)托福、雅思或其他英語(yǔ)入學(xué)考試。

總之，化繁為簡(jiǎn)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，是實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)重要的組成部分。通過(guò)嚴(yán)格遵循我的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并采取有效的執(zhí)行措施，我相信我將能夠?qū)崿F(xiàn)我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)，并取得較好的學(xué)習(xí)成績(jī)。

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最新學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃集合5篇

對(duì)于“學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃”這個(gè)話題我們會(huì)為您詳細(xì)講解相關(guān)內(nèi)容，你平時(shí)有收集遇到過(guò)的心儀的范文嗎？專(zhuān)業(yè)文檔處理能力對(duì)于企業(yè)管理和溝通至關(guān)重要，近年來(lái)人們對(duì)范文的重要作用越發(fā)認(rèn)可。優(yōu)秀的范文可以幫助人們積累相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，歡迎你來(lái)瀏覽愿這篇文章能夠給你帶來(lái)啟示并請(qǐng)與你的朋友分享！

學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃 篇1

首先，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度?！皯B(tài)度決定一切”!心態(tài)是取得成功的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，擁有好心態(tài)是取得好成績(jī)的前提!

其次，上課仔細(xì)聽(tīng)講，弄懂每一個(gè)問(wèn)題，按時(shí)完成作業(yè)。課后做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。課余時(shí)間要“少玩一會(huì)兒游戲，多看兩本兒好書(shū)”，擴(kuò)展知識(shí)面，提高閱讀以及寫(xiě)作能力。

第三，“好記性不如爛筆頭?！庇浐妹恳淮喂P記，認(rèn)真對(duì)待每一次口頭作業(yè)，只有基礎(chǔ)扎實(shí)了，才可以積累。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)中“積累”尤為重要。英語(yǔ)的積累就像車(chē)廂，一節(jié)一節(jié)的增多。下面給同學(xué)們介紹一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法

(1)我們?cè)诒硢卧~的時(shí)候要學(xué)會(huì)“重復(fù)和積累”。大多數(shù)人的記憶力都差不多，我們每天背單詞，都會(huì)有一定比例的遺忘。所以，我們每天要盡量多背一些單詞，增加積累并及時(shí)復(fù)習(xí)。

單詞要“隨時(shí)”背。我們可以把生詞做成手抄本，有空就拿出來(lái)看看，這樣既很好的利用了時(shí)間又不覺(jué)得枯燥。人的記憶周期是7天，一個(gè)單詞經(jīng)過(guò)7天的記憶，會(huì)掌握的牢固。也就是說(shuō)，我們前一天背過(guò)的單詞要在第二天復(fù)習(xí)，同時(shí)“裝進(jìn)”新的單詞。第三天復(fù)習(xí)前兩天的單詞，同時(shí)再“裝進(jìn)”新的單詞……直至記牢。我們?cè)诒硢卧~的時(shí)候，不僅僅要記住拼寫(xiě)，同時(shí)還要掌握它的意思及詞性。在復(fù)習(xí)的時(shí)候，可以用漢譯英或英譯漢的方法來(lái)考察自己。背下來(lái)的單詞可以一帶而過(guò)，但一定要“掃一眼”，重點(diǎn)放在不會(huì)的單詞上。

(2)語(yǔ)法在小學(xué)階段并不是考試的重點(diǎn)，但語(yǔ)法卻影響我們讀書(shū)的質(zhì)量。同學(xué)們要“多聽(tīng)、多讀”。我們沒(méi)有英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，只能自己創(chuàng)造。每天抽出一定的時(shí)間聽(tīng)和英語(yǔ)有關(guān)的東西，聽(tīng)不懂沒(méi)關(guān)系，重在提高“語(yǔ)感”，要養(yǎng)成習(xí)慣。此外，“開(kāi)卷有益”對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)同樣適用。讀英文小故事、小短文，有助于我們掌握句子的結(jié)構(gòu)。雖然我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒(méi)有母語(yǔ)一樣的完美環(huán)境，但每天堅(jiān)持大量的聽(tīng)，大聲的讀，也是非常有效的方法。看過(guò)的文章，要爭(zhēng)取在讀熟、理解的基礎(chǔ)上背下來(lái)。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃 篇2

單詞

學(xué)完音標(biāo)后，我們就要來(lái)學(xué)習(xí)單詞的拼讀了。音標(biāo)讀的標(biāo)準(zhǔn)了，單詞讀的自然也就標(biāo)準(zhǔn)了。

單詞部分也非常重要，一定要讀得標(biāo)準(zhǔn)。讀的標(biāo)準(zhǔn)了你就能根據(jù)讀音來(lái)正確的拼寫(xiě)出單詞了。

為此，我們提供常用的四千多個(gè)詞匯標(biāo)準(zhǔn)正宗讀音，大家一定要模仿脫口而出。一邊讀一邊把單詞意思給記下來(lái)。很多人對(duì)英語(yǔ)失去信心，單詞記不住是一個(gè)最重要的原因。因此呢，對(duì)于單詞，我們要花大功夫去記憶。為此，我們開(kāi)發(fā)出一套記憶單詞的方法。本套課程針對(duì)不同的人群，結(jié)合聯(lián)想+詞根記憶后，讓單詞記憶變成一件非常簡(jiǎn)單的事。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)，單詞在不同的語(yǔ)境下會(huì)有不同的意思，為此，我們把單詞講解也當(dāng)成我們課程的一部分。單詞和音標(biāo)非常重要。學(xué)不好這兩個(gè)，后面英語(yǔ)學(xué)起來(lái)會(huì)非常困難。大家一定要重視，我們的課程重點(diǎn)也放在音標(biāo)和單詞，大家務(wù)必要把這個(gè)最基礎(chǔ)的東西打牢固。

語(yǔ)法

學(xué)完音標(biāo)和單詞，接下來(lái)要學(xué)基礎(chǔ)語(yǔ)法了。英語(yǔ)語(yǔ)法就是英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言的運(yùn)用規(guī)則，這個(gè)重要不言而喻。英語(yǔ)語(yǔ)法包括詞法和句法兩大部分。詞法是對(duì)詞匯的分類(lèi)、詞匯間的搭配關(guān)系以及它們?cè)趹?yīng)用中的變化形式等進(jìn)行分析和描述;而句法則主要對(duì)句子的各種類(lèi)型、各種句子成分以及遣詞造句的`規(guī)律等進(jìn)行分析和探討。

人們常說(shuō)忘掉語(yǔ)法，就像我們學(xué)漢語(yǔ)一樣。但對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)，沒(méi)有在英語(yǔ)國(guó)家那種環(huán)境下不學(xué)語(yǔ)法，那也行不通。因此我們也開(kāi)發(fā)出一整套語(yǔ)法基礎(chǔ)課程。語(yǔ)法對(duì)于非專(zhuān)業(yè)人士來(lái)說(shuō)，沒(méi)必要深入精學(xué)。把詞法和句法弄懂就行。在今后的學(xué)習(xí)中我們要淡化語(yǔ)法。永遠(yuǎn)記住，英語(yǔ)就是一門(mén)語(yǔ)言，不是一門(mén)學(xué)問(wèn)。

經(jīng)典實(shí)用句

學(xué)完音標(biāo)單詞語(yǔ)法，接下來(lái)就得學(xué)一些常用的句子了。這些日常中經(jīng)常用到的句子，對(duì)于新手來(lái)說(shuō)，非常重要。這些句子一定要脫口而出。我們的課程把常用到的句子都整理歸類(lèi)了，

只要跟著老師讀就行。我們的實(shí)用句課程都是老外標(biāo)準(zhǔn)，純正口音，這個(gè)非常重要，一定要注意英語(yǔ)學(xué)習(xí)語(yǔ)音。句子讀的標(biāo)準(zhǔn)了，你才能聽(tīng)得懂老外說(shuō)的是什么。千萬(wàn)不要中國(guó)應(yīng)試英語(yǔ)，這個(gè)沒(méi)用，多少人從小學(xué)就開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，一直到大學(xué)畢業(yè)，整整十幾年啊，都聽(tīng)不懂，也說(shuō)不出，這不是很悲哀嗎。要把英語(yǔ)當(dāng)做一門(mén)語(yǔ)言，就像我們接觸方言一樣，是不是很簡(jiǎn)單，千萬(wàn)不要把英語(yǔ)復(fù)雜化!

口語(yǔ)

準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)，口語(yǔ)比學(xué)校里學(xué)的英語(yǔ)更靈活，絕大部分學(xué)校里英語(yǔ)學(xué)得好的人，口語(yǔ)都不行，因?yàn)閷W(xué)校只注重一般的死記硬背，你只要狠狠心背完了就行。同樣是一句話，口語(yǔ)能表達(dá)出更簡(jiǎn)練、豐富的單詞。說(shuō)到底，它們最大的區(qū)別就在于一個(gè)是死的，一個(gè)是活的。

你學(xué)英語(yǔ)是為了什么?難道就是為了拿到好的成績(jī)?不，最重要的還是將學(xué)到的東西發(fā)揮出來(lái)，活學(xué)活用。再說(shuō)，就算你是全國(guó)考英語(yǔ)考得最好的，你有本事現(xiàn)在去和那些美國(guó)英國(guó)來(lái)的人聊一會(huì)會(huì)兒試試看，我保證你活不下去，因?yàn)槟懵?tīng)不懂。而且，你們學(xué)校有那個(gè)哪英語(yǔ)的老師講的是純正的美式英語(yǔ)或者純正英語(yǔ)?

相信我，口語(yǔ)和學(xué)校學(xué)的英語(yǔ)一樣重要!這是很多學(xué)校很多老師的誤區(qū)，我朋友就是一名初中英語(yǔ)老師，她比哪個(gè)老師都注重口語(yǔ)的培養(yǎng)，結(jié)果帶出來(lái)的都是英語(yǔ)尖子生!

這里要說(shuō)一下，其實(shí)你學(xué)好了口語(yǔ)，就等于學(xué)好了學(xué)校的英語(yǔ)。為什么這么說(shuō)?因?yàn)榭谡Z(yǔ)注重多讀多看多聽(tīng)，你嘴上一順溜，就不用再費(fèi)那么多心思花那么多精力去死記硬背啦!

學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃 篇3

目前暑假每天60個(gè)單詞的速度，暑假內(nèi)就可以學(xué)完大學(xué)4級(jí)詞匯。

三 下學(xué)期計(jì)劃：完成大學(xué)6級(jí)詞匯，詞匯告一段落，開(kāi)始閱讀

下學(xué)期5年級(jí)開(kāi)始，準(zhǔn)備弄完6級(jí)詞匯。6級(jí)詞匯意義重大，因?yàn)?級(jí)詞匯很基礎(chǔ)，其使用頻率非常之高，有了6級(jí)詞匯基礎(chǔ)，則加州科學(xué)可以學(xué)了，應(yīng)試，包括大學(xué)6級(jí)，考研的考試的.詞匯都有了。實(shí)乃必備詞匯。至于雅思托福，有時(shí)間學(xué)，沒(méi)時(shí)間不學(xué)，重要性遠(yuǎn)不及這6000詞。

同時(shí)，5年級(jí)下，也會(huì)具備學(xué)習(xí)的時(shí)間條件：

1 代數(shù)復(fù)習(xí)比幾何簡(jiǎn)單的多，相對(duì)會(huì)有時(shí)間。

2 清空夜晚，晚間不再管英語(yǔ)培訓(xùn)了。

由于1對(duì)1停止招生4個(gè)月，所以英語(yǔ)1對(duì)1的壓力大幅度減輕，

茶葉蛋班，周末兩次錄音課就可以。

這樣實(shí)際就可以清空夜晚了，整個(gè)晚上陪著孩子。晚間不搞英語(yǔ)培訓(xùn)，全部拿來(lái)陪著孩子學(xué)習(xí)。

同時(shí)預(yù)計(jì)周末，也會(huì)有大把時(shí)間。

四 以后沒(méi)有完成6級(jí)詞匯的適合時(shí)間。

但在往后，5年級(jí)下開(kāi)始，涉及到高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。時(shí)間就又緊張了。再之后初中，則更加不可能。所以，基本上，達(dá)到大學(xué)6級(jí)詞匯，也就只有半年時(shí)間可用。所以，一定要在下個(gè)學(xué)期，完成大學(xué)6級(jí)詞匯的學(xué)習(xí)，具備6000多詞匯。然后加州科學(xué)，彭蒙惠，考試英語(yǔ)，就都具備條件了。

五 鞏固住6級(jí)詞匯至少1年，形成相應(yīng)閱讀能力，暫不考慮雅思托福

由于受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)影響，不見(jiàn)得有機(jī)會(huì)上到托福雅思，如果6級(jí)之后，學(xué)雅思，托福，學(xué)了也不能鞏固。

而且有6級(jí)詞匯也就夠用，學(xué)加州科學(xué)（小學(xué)部分），彭蒙惠（中級(jí)），高考和大學(xué)4-6級(jí)閱讀，乃至于考研，這個(gè)詞匯量初步夠用了。所以這部分詞匯量意義重大。

起碼要鞏固1年，以后雅思托福，如沒(méi)有時(shí)間，不學(xué)也就可以了。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃 篇4

今天，計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)正在逐步走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂，以其鮮明的教學(xué)特點(diǎn)、豐富的教學(xué)內(nèi)容、形象生動(dòng)的教學(xué)情境，促進(jìn)了教育技術(shù)的信息化，并逐步打破“一塊黑板、一支粉筆、一張嘴巴眾人聽(tīng)”這種以教師灌輸為主的傳統(tǒng)教法，構(gòu)建其新型教學(xué)模式。計(jì)算機(jī)多媒體能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體性，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)，小組合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)思考、主動(dòng)探索、發(fā)展想象力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中真正成為信息加工的主體和知識(shí)意義的主動(dòng)的構(gòu)建者，并且多媒體以其圖、文、聲、像、影合一和交互性等特點(diǎn)，極大地改變了英語(yǔ)教學(xué)的面貌，給我們英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了機(jī)遇，課堂教學(xué)因此變得直觀形象，知識(shí)信息的傳輸效率也大大提高。近幾年來(lái)，在我校實(shí)施的小組合作的教學(xué)模式中，讓我們深刻地體會(huì)到：信息技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)中的重要性。

學(xué)習(xí)者特征分析

1、七年級(jí)學(xué)生雖然已經(jīng)是以邏輯思維為主，但是水平還比較低，所以在教學(xué)中還是應(yīng)該應(yīng)用一些形象的視頻畫(huà)面來(lái)呈現(xiàn)課程內(nèi)容。

2、七年級(jí)學(xué)生渴望社會(huì)、學(xué)校、家庭等能給與他們關(guān)注、尊重和信任，所以在課堂上盡量多鼓勵(lì)，多肯定。

教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備

教學(xué)環(huán)境：多媒體教室

教學(xué)準(zhǔn)備：微課視頻、PPT課件

多媒體運(yùn)用有利于創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的英語(yǔ)情景，發(fā)揮學(xué)生的主體作用

信息技術(shù)作為英語(yǔ)教學(xué)輔助工具以及強(qiáng)大的認(rèn)知工具，將革新傳統(tǒng)的教學(xué)策略和理念，沖擊傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，構(gòu)筑新型的教學(xué)模式。在傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生只能被動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程?，F(xiàn)行的新課程改革倡導(dǎo)的研究性學(xué)習(xí)是使學(xué)生變被動(dòng)型的學(xué)習(xí)為投入型的學(xué)習(xí)，讓他們?cè)谡鎸?shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)和接受挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，而信息技術(shù)為新課程改革提供了良好的環(huán)境。如在學(xué)習(xí)Ann’s Birthday Party時(shí)，首先，用PowerPoint制作出教學(xué)課件，通過(guò)一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面展示：Ann邀請(qǐng)朋友參加生日聚會(huì)――朋友們高興地接受邀請(qǐng)――Ann和媽媽為此次聚會(huì)做準(zhǔn)備――朋友們先后到來(lái)――送生日禮物――唱生日歌――吃蛋糕等，幫助學(xué)生閱讀和了解課文。然后設(shè)計(jì)有關(guān)問(wèn)題，了解學(xué)生的理解能力。這樣就把學(xué)生帶入到一個(gè)具體而真實(shí)的情景中，達(dá)到語(yǔ)言的時(shí)間效果。其次是通過(guò)課件展示課文的重要語(yǔ)言點(diǎn)，并進(jìn)行為達(dá)到熟練運(yùn)用目的的訓(xùn)練。最后，提出問(wèn)題：What do you think about Ann’s party？。學(xué)生采用小組合作的方式進(jìn)行問(wèn)答。然后運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分角色表演。這樣，整個(gè)課堂學(xué)生情緒高漲，興趣濃厚。為了演好自己的角色，為小組增加分?jǐn)?shù)，同學(xué)們都能做到全力以赴。單詞、詞組、句子在不經(jīng)意中被同學(xué)們說(shuō)得很流。學(xué)生成了課堂的主體，老師只是一個(gè)導(dǎo)演、輔助者。他們既學(xué)到了知識(shí)，有提高了自己的能力。每一個(gè)小組長(zhǎng)都成了優(yōu)秀的“小老師”。孩子們都在不同程度的成長(zhǎng)。

總之，英語(yǔ)學(xué)科在信息技術(shù)環(huán)境下進(jìn)行教學(xué)是培養(yǎng)素質(zhì)型和創(chuàng)造型人才的最有效途徑，它能使英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)真正實(shí)現(xiàn)“激趣入境――小組合作――組間交流―――有效高效”。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃 篇5

背單詞的時(shí)候要學(xué)會(huì)重復(fù)和積累

大多數(shù)人的記憶力都差不多，同學(xué)們每天背單詞，都會(huì)有一定比例的遺忘。所以，我們每天要盡量多背一些單詞，增加積累并及時(shí)復(fù)習(xí)。

單詞要隨時(shí)背?？梢园焉~做成手抄本，有空就拿出來(lái)看看，這樣既很好的利用了時(shí)間又不覺(jué)得枯燥。人的記憶周期是7天，一個(gè)單詞經(jīng)過(guò)7天的記憶，會(huì)掌握的牢固。也就是說(shuō)，我們前一天背過(guò)的單詞要在第二天復(fù)習(xí)，同時(shí)裝進(jìn)新的單詞。第三天復(fù)習(xí)前兩天的單詞，同時(shí)再裝進(jìn)新的單詞直至記牢。我們?cè)诒硢卧~的時(shí)候，不僅僅要記住拼寫(xiě)，同時(shí)還要掌握它的意思及詞性。在復(fù)習(xí)的時(shí)候，可以用漢譯英或英譯漢的方法來(lái)考察自己。背下來(lái)的單詞可以一帶而過(guò)，但一定要掃一眼，重點(diǎn)放在不會(huì)的單詞上。

語(yǔ)法在小學(xué)階段并不是考試的重點(diǎn)

同學(xué)們要多聽(tīng)、多讀。沒(méi)有英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，要自己創(chuàng)造。每天抽出一定的時(shí)間聽(tīng)和英語(yǔ)有關(guān)的東西，聽(tīng)不懂沒(méi)關(guān)系，重在提高語(yǔ)感，要養(yǎng)成習(xí)慣。此外，開(kāi)卷有益對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)同樣適用。讀英文小故事、小短文，有助于我們掌握句子的結(jié)構(gòu)。雖然學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒(méi)有母語(yǔ)一樣的完美環(huán)境，但每天堅(jiān)持大量的聽(tīng)，大聲的讀，也是非常有效的方法?？催^(guò)的文章，要爭(zhēng)取在讀熟、理解的基礎(chǔ)上背下來(lái)。

作文不僅考察單詞量，同時(shí)也考察同學(xué)們的寫(xiě)作能力

較強(qiáng)的寫(xiě)作能力，要靠長(zhǎng)時(shí)間的積累。堅(jiān)持每天寫(xiě)日記是提高作文水平的重要因素之一。掌握的單詞，背誦下來(lái)的優(yōu)美段落，我們可以通過(guò)日記來(lái)把它變成自己的語(yǔ)言。在這個(gè)過(guò)程中同學(xué)會(huì)真正的體會(huì)到溫故而知新的真正含義。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃合集

范文要怎么寫(xiě)才好呢？重點(diǎn)要寫(xiě)哪些東西呢？在職場(chǎng)中文檔撰寫(xiě)是必不可少的技能，寫(xiě)作前很多人會(huì)搜索同類(lèi)型范文。? 學(xué)習(xí)優(yōu)秀范文可以讓我們更加感性、生動(dòng)地表達(dá)自己的情感和思考，編輯在翻閱中發(fā)現(xiàn)了一篇十分實(shí)用的“學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃”，僅供參考，希望能為你提供參考！

學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃 篇1

背熟八年級(jí)上下兩冊(cè)的單詞(掌握發(fā)音、拼寫(xiě)、漢語(yǔ)意思以及詞性)和課本最后一頁(yè)的不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式和過(guò)去分詞表。

注意：每天給自己設(shè)置目標(biāo)，比如每天記30個(gè)單詞，分兩次記，中午一次，晚上一次，每次個(gè)15個(gè)，晚上背時(shí)把中午背的15個(gè)單詞再拿來(lái)復(fù)習(xí)一下，晚上睡覺(jué)時(shí)把背的30個(gè)單詞再瀏覽一遍，第二天在進(jìn)行第二組單詞時(shí)，先復(fù)習(xí)前一天背的單詞，還沒(méi)掌握得用紅筆做記號(hào)，以后統(tǒng)一再?gòu)?fù)習(xí)。

把八年級(jí)上下冊(cè)課本中的聽(tīng)力練習(xí)和文章錄音找出來(lái)聽(tīng)，可以采取一下的方法(如果聽(tīng)不大懂的，可以采取以下步驟：先放錄音，按暫停，跟著錄音稿復(fù)述，反復(fù)幾次，達(dá)到可以不用暫停就能跟著錄音一起讀的程度，在跟讀的過(guò)程中把不會(huì)的高頻詞匯、短語(yǔ)和句型記下來(lái)，熟記，然后不看原稿再聽(tīng))在此過(guò)程中要糾正自己的發(fā)音并且學(xué)習(xí)常見(jiàn)的英語(yǔ)地道表達(dá)用到口中。

3. 知識(shí)點(diǎn)梳理 我們?cè)谡n堂上會(huì)對(duì)平時(shí)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)總結(jié)，并且配套一些練習(xí)來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)。把平時(shí)在學(xué)校上課沒(méi)弄懂的知識(shí)點(diǎn)和練習(xí)，歸納到一個(gè)本子上，上課時(shí)來(lái)問(wèn)我。把講過(guò)的做錯(cuò)的題目抄寫(xiě)到一個(gè)本子上，考試前一段時(shí)間拿出來(lái)統(tǒng)一再做一遍，看自己是否都掌握了，若還有些問(wèn)題，記住一定得問(wèn)我，不留任何疑問(wèn)。

自己下午后多做些考試涉及到題型的練習(xí)，特別是短文填空、完型這類(lèi)較難的題型。以后我會(huì)準(zhǔn)備一些優(yōu)秀作文范文，先拿來(lái)背誦學(xué)習(xí)優(yōu)秀的詞匯和句式。此外，八年級(jí)上下冊(cè)一些課文也可以拿來(lái)背誦，比如環(huán)保、禮儀、活動(dòng)等有代表性的文章。逐步練習(xí)自己作文寫(xiě)作能力。

做一個(gè)表格把每天每周完成的進(jìn)度做上記錄!!Good good study, day day up!

學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃 篇2

1.聽(tīng)力

(1)重視精聽(tīng)。每天用一個(gè)小時(shí)的時(shí)間練習(xí)精聽(tīng)。要聽(tīng)懂每個(gè)單詞，并將文章大意記下來(lái)，聽(tīng)數(shù)遍，直到把文章補(bǔ)全。之后的兩天一有空閑時(shí)間就反復(fù)聽(tīng)這篇短文，直到聽(tīng)爛為止。

(2)周末看一部外國(guó)電影，放松的同時(shí)學(xué)習(xí)一些英語(yǔ)習(xí)慣用語(yǔ)，俚語(yǔ)等。

(3)復(fù)習(xí)就內(nèi)容，檢查一周來(lái)的學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行情況。

(4)隨身帶著mp3，走路時(shí)，學(xué)習(xí)疲憊時(shí)聽(tīng)一些新聞，空中英語(yǔ)等短文章短對(duì)話。

2.口語(yǔ)

(1)每天練習(xí)精聽(tīng)后復(fù)述聽(tīng)寫(xiě)的短文。

(2)每天堅(jiān)持張嘴說(shuō)，課余時(shí)間與同學(xué)用英語(yǔ)交流，與網(wǎng)友英語(yǔ)聊天，每周參加英語(yǔ)角。

(3)注意在朗讀過(guò)程中糾正發(fā)音。

3.閱讀

(1)每天中午飯后讀英文報(bào)紙，對(duì)于不會(huì)的單詞先不要查詞典，盡量根據(jù)上下文猜詞義，然后再查這些單詞的意思，用法等

(2)每天晚上睡覺(jué)之前對(duì)《床頭燈》小說(shuō)系列，強(qiáng)化詞匯和理解力，培養(yǎng)英語(yǔ)思維。

(3)早起讀《新東方美文閱讀》。把精美的句子畫(huà)下來(lái)，并背誦，周末整理復(fù)習(xí)。

4.寫(xiě)作

(1)每天晚飯后寫(xiě)簡(jiǎn)短的日記，記錄一天中最有趣的，或是感慨最深的，或是令人感動(dòng)的等小事兒。

(2)每周末整理一周以來(lái)所積累的報(bào)紙上的生詞，聽(tīng)力中遇到的生詞，以及《床頭燈》中遇到的生詞及句子，還有《新東方美文閱讀》中被畫(huà)下來(lái)的精美句子。

(3)每半個(gè)月寫(xiě)一篇專(zhuān)題作文，并與范文作對(duì)比，找出差距，糾正錯(cuò)誤，改進(jìn)不足之處。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃 篇3

1、學(xué)習(xí)態(tài)度

在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握基本的有關(guān)英語(yǔ)知識(shí)和提升自己英語(yǔ)學(xué)習(xí)的能力。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的課程中，會(huì)堅(jiān)決的遵守課堂的紀(jì)律，維護(hù)良好的課堂秩序。不無(wú)故曠課，有事請(qǐng)假。 2、課堂表現(xiàn)

學(xué)好英語(yǔ)，掌握英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言，在課堂上要積極配合老師的講解。主動(dòng)回答問(wèn)題，積極發(fā)言。積極參與小組的探究討論學(xué)習(xí)。 3、學(xué)習(xí)任務(wù)的完成

在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程中我會(huì)按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，不拖漏作業(yè)。并會(huì)在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程之中爭(zhēng)取更進(jìn)一步的提升自己的英語(yǔ)水平，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)有更高的突破，提高英語(yǔ)交際能力。 4、預(yù)期學(xué)習(xí)結(jié)果

希望通過(guò)英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，使自己的英語(yǔ)在原有的基礎(chǔ)上有進(jìn)一步的提高。能更好的掌握英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)等方面的技巧和能力。 5、實(shí)施計(jì)劃方案

旨在通過(guò)一下的方案來(lái)提高自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。

首先：要按時(shí)上課，不曠課、逃課，認(rèn)真聽(tīng)老師的講解，課后認(rèn)真學(xué)習(xí)鞏固。其次：從英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯各方面有針對(duì)性的練習(xí)。

聽(tīng)：認(rèn)真聽(tīng)課，積極互動(dòng)。課后每天花一些的時(shí)間來(lái)聽(tīng)英語(yǔ)，并做記錄，培養(yǎng)聽(tīng)感。說(shuō)：堅(jiān)持課上同學(xué)老師積極交流互動(dòng)，鍛煉自己的口語(yǔ)能力。

讀：經(jīng)常讀課文，課后跟著錄音練習(xí)范文。

寫(xiě)：認(rèn)真完成老師布置的練筆，提高英語(yǔ)寫(xiě)作的能力。

譯：認(rèn)真聽(tīng)講老師課上的課文翻譯，掌握英語(yǔ)翻譯技巧，課后練習(xí)鞏固。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃 篇4

(1) 不斷深入學(xué)習(xí)我黨的指導(dǎo)思想及相關(guān)的政策、制度的同時(shí)，積極學(xué)習(xí)胡錦濤提出的以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀思想，知道作為一名黨員應(yīng)以什么為榮，以什么為辱，懂得榮辱后才能指導(dǎo)和鞭策自己的行為。深入學(xué)習(xí)貫徹十七大全會(huì)精神和“二個(gè)條例”的精神，圍繞學(xué)校中心，服務(wù)大局，與日俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校新時(shí)期各項(xiàng)奮斗目標(biāo)提供強(qiáng)有力的思想保證。

(2) 學(xué)習(xí)教育教學(xué)專(zhuān)著，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，向身邊的能者學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，提高自己的認(rèn)識(shí)，為學(xué)校的新發(fā)展努力工作在每一天。

(3) 認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科學(xué)研究方法，多創(chuàng)新，多總結(jié)，多寫(xiě)教學(xué)隨筆，提高自身素質(zhì)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)新課程理論，夯實(shí)理論底蘊(yùn)，更新教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念。

(4) 做好數(shù)學(xué)教學(xué)工作，努力配合班主任做好各項(xiàng)常規(guī)管理工作，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，在課堂教學(xué)中積極實(shí)踐，勇于探索，不斷提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量，把教育科研作為提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量的重要手段。

(5) 努力工作，加強(qiáng)自身教書(shū)育人，為人師表的自覺(jué)性，腳踏實(shí)地努力做好各項(xiàng)工作，探索富有創(chuàng)新的數(shù)學(xué)第二課堂活動(dòng)的新路子。

積極參加黨支部組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)和輔導(dǎo)報(bào)告會(huì)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)真做到有學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得等。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃 篇5

現(xiàn)在的學(xué)生很少有不選擇課外英語(yǔ)學(xué)習(xí)的。既然要選擇，那么家長(zhǎng)在給孩子選擇補(bǔ)習(xí)學(xué)校的時(shí)候，就要選擇得當(dāng)(已有文章論述)，而且在為孩子做課程規(guī)劃時(shí)也要得當(dāng)。不然不如不學(xué)課外英語(yǔ)。因?yàn)椴划?dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)課程會(huì)消磨掉孩子的學(xué)習(xí)興趣。就我們學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，孩子在小學(xué)初級(jí)階段開(kāi)始比較正規(guī)的課外英語(yǔ)學(xué)習(xí)比較好。不要太早。自我管理能力強(qiáng)的孩子，可以在一年級(jí)就開(kāi)始;自我管理能力差點(diǎn)的孩子，家長(zhǎng)不要讓他過(guò)早開(kāi)始課外學(xué)習(xí)，建議二年級(jí)開(kāi)始即可。新聞中或電視節(jié)目中我們見(jiàn)到過(guò)，有的孩子很小，英語(yǔ)就說(shuō)得很好。這樣的孩子一般是家長(zhǎng)親自教出來(lái)的，外面的學(xué)校是教不出來(lái)的。如果想單獨(dú)請(qǐng)一個(gè)能帶出來(lái)具有優(yōu)秀口語(yǔ)和語(yǔ)言能力的孩子的老師，經(jīng)濟(jì)能力又不是一般家庭能承擔(dān)得起的。另外，課外的英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)該以提高語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力為主，而不是提高成績(jī)。因?yàn)樾W(xué)英語(yǔ)的成績(jī)并不是孩子真實(shí)學(xué)習(xí)能力的表現(xiàn)(一位小學(xué)英語(yǔ)老師語(yǔ))。課外學(xué)得好的孩子，課內(nèi)不見(jiàn)得成績(jī)就提高，因?yàn)樗赡鼙緛?lái)就是九十多分，一百分的學(xué)生。

但是從長(zhǎng)期的效應(yīng)看，在初中甚至是高中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中會(huì)見(jiàn)到效果。另外在選學(xué)校的時(shí)候，家長(zhǎng)還應(yīng)該記住，一個(gè)學(xué)費(fèi)便宜，甚至是非常便宜的學(xué)校，他請(qǐng)的老師也會(huì)很便宜。不是說(shuō)貴的就好，但是課外學(xué)校里好的老師不多，而且肯定不便宜。如果誰(shuí)找到的學(xué)校又學(xué)費(fèi)便宜又老師出色，我也只能說(shuō)，你點(diǎn)高，太高了。有可能你花50塊錢(qián)買(mǎi)的皮鞋和花2000塊錢(qián)買(mǎi)的皮鞋穿起來(lái)效果是差不多(這個(gè)可能性是存在的，而且概率不低)，但是一個(gè)月50塊錢(qián)上的課和200塊錢(qián)上的課，差別就不用我說(shuō)了。要知道，一個(gè)課外補(bǔ)習(xí)學(xué)校經(jīng)營(yíng)的首要任務(wù)是要收支相抵，然后少有盈余，而教師的工資是成本里一個(gè)很重要的因素。你付出的成本少，校方就只能在師資上找了。羅嗦了這么多，似乎多了，實(shí)際上不多，這些都是必要的前提。在保證孩子的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力和學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的前提下，才能說(shuō)正題：孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)劃應(yīng)該是什么樣的?大慶市的課外補(bǔ)習(xí)學(xué)校用的比較多的是《劍橋少兒英語(yǔ)》教材，有預(yù)備極，一級(jí)，二級(jí)，和三級(jí)。一般來(lái)說(shuō)，每一級(jí)教材應(yīng)該學(xué)習(xí)一年(每周3-4學(xué)時(shí))。這樣如果從小一開(kāi)始學(xué)的話，大概在小四--小五期間結(jié)束，然后學(xué)習(xí)《新概念英語(yǔ)》第一冊(cè)，要用一年半左右的時(shí)間，然后學(xué)習(xí)《新概念英語(yǔ)》第二冊(cè)，大概還要用一年半左右的時(shí)間。這樣，學(xué)生在初三就可以結(jié)束課外系統(tǒng)的英語(yǔ)課程學(xué)習(xí)了。有的家長(zhǎng)愿意選擇每一級(jí)教材500塊錢(qián)學(xué)費(fèi)就學(xué)完的方式，對(duì)孩子有百害而無(wú)一利。因?yàn)檫€是那句話，補(bǔ)習(xí)學(xué)校第一位的任務(wù)是經(jīng)濟(jì)效益，其次才是社會(huì)效應(yīng)。家長(zhǎng)試圖用定額的學(xué)費(fèi)來(lái)限制學(xué)校的經(jīng)濟(jì)效益，那么教學(xué)只能是有多塊講多快，效果嘛，家長(zhǎng)自己看?！缎赂拍钣⒄Z(yǔ)》是一套經(jīng)典的英國(guó)英語(yǔ)教材。但是好東西不一定對(duì)所有的人都是好東西。人參，甲魚(yú)都是補(bǔ)品，但是小孩子不能用，用了就要傷身體。一套教材也是一樣?！缎赂拍钣⒄Z(yǔ)》是一套成人教材，不適合小孩子使用。原因主要有兩個(gè)，一個(gè)是里面的語(yǔ)言材料是圍繞成人的生活開(kāi)展的，有些社會(huì)生活方面的內(nèi)容，小孩子沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，也就談不到理解，語(yǔ)言材料無(wú)法理解，也就談不到理解語(yǔ)法了;二是《新概念英語(yǔ)》第一冊(cè)貌似簡(jiǎn)單，但是，里面蘊(yùn)涵的內(nèi)容是很很多的，語(yǔ)法密度大，適合的是邏輯思維能力，理性接受能力強(qiáng)的成人學(xué)習(xí)，而年齡較小孩子的感性思維方式就比較難于理解和接受。所以，這套教材起碼要在小學(xué)五年級(jí)再開(kāi)始學(xué)。我也見(jiàn)過(guò)初一孩子，從小學(xué)一年級(jí)就開(kāi)始學(xué)這套教材，斷斷續(xù)續(xù)地學(xué)了3遍，但是囫圇吞棗，再要學(xué)些根本的，深入的東西的話，他自己已經(jīng)沒(méi)興趣了。

我感到痛心，有好的兒童英語(yǔ)教材為什么不用呢?還有一套很好的兒童英語(yǔ)教材，就是我們學(xué)?，F(xiàn)在使用的《看聽(tīng)學(xué)英語(yǔ)》也叫《3l英語(yǔ)》。這套教材有幾大優(yōu)點(diǎn)：第一，相對(duì)于《劍橋少兒英語(yǔ)》系列教材，它是國(guó)外語(yǔ)言學(xué)家為第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)的兒童編寫(xiě)的教材，而劍橋少兒英語(yǔ)是國(guó)內(nèi)的英語(yǔ)教師編寫(xiě)的，從使用語(yǔ)言的起源上就略勝一籌;第二，可以和《新概念英語(yǔ)》相提并論，因?yàn)樗麄兊木帉?xiě)者是同一位英國(guó)學(xué)者--亞歷山大，它們的編排方式也是相似的，而且《看聽(tīng)學(xué)英語(yǔ)》里面使用的語(yǔ)言材料都是兒童的生活和學(xué)習(xí)，有利于理解和學(xué)習(xí);第三，從課程的銜接上來(lái)說(shuō)，一般在初級(jí)階段學(xué)習(xí)《劍橋少兒英語(yǔ)》的學(xué)校的后期高級(jí)課程也是《新概念英語(yǔ)》，但是前面說(shuō)了，一套是國(guó)內(nèi)教材，一套是國(guó)外教材，銜接上不是很通暢，而《看聽(tīng)學(xué)英語(yǔ)》和《新概念英語(yǔ)》師出一門(mén)，都是亞歷山大編寫(xiě)的，銜接起來(lái)就很順暢了。我們正常的開(kāi)課程序：小一《看聽(tīng)學(xué)英語(yǔ)》第一冊(cè)小二《看聽(tīng)學(xué)英語(yǔ)》第一冊(cè)---《看聽(tīng)學(xué)英語(yǔ)》第二冊(cè)小三《看聽(tīng)學(xué)英語(yǔ)》第二冊(cè)小四《看聽(tīng)學(xué)英語(yǔ)》第三冊(cè)小五《看聽(tīng)學(xué)英語(yǔ)》第三冊(cè)《新概念英語(yǔ)》第一冊(cè)初一《新概念英語(yǔ)》第一冊(cè)《新概念英語(yǔ)》第二冊(cè)初二《新概念英語(yǔ)》第二冊(cè)初三初中語(yǔ)法全面復(fù)習(xí)閱讀寫(xiě)作能力培養(yǎng)課文

學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃 篇6

牛人的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃范本

牛人英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃一:牛人的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

在我大學(xué)的前兩年,我的英語(yǔ)能力和絕大多數(shù)的大學(xué)二年級(jí)學(xué)生一樣:筆下英語(yǔ)尚可,口語(yǔ)能力薄弱.大學(xué)的后兩年里我的口語(yǔ)能力取得了較大的進(jìn)步.在過(guò)去一年的時(shí)間里,我兼任著公司外籍員工和客戶(hù)的翻譯工作(正是工作是程序員),我的翻譯對(duì)象來(lái)自于韓國(guó)、荷蘭、芬蘭和美國(guó).如果具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ),那么,一個(gè)口語(yǔ)能力薄弱的人,在6個(gè)月的時(shí)間內(nèi),做到和外國(guó)人進(jìn)行沒(méi)有障礙的交流,依我的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看是完全可以做到的.這個(gè)基礎(chǔ),以我個(gè)人來(lái)說(shuō),通過(guò)了大學(xué)英語(yǔ)課程并具備了4000左右的詞匯.基本上每一個(gè)大學(xué)二年級(jí)學(xué)生都具備（三四年級(jí)時(shí)沒(méi)有英語(yǔ)課了）.

具體的方法如下:

1.看電影學(xué)英語(yǔ),但是要關(guān)掉字幕,同時(shí)盡量大聲復(fù)述所有能夠聽(tīng)懂的劇中對(duì)話

我得承認(rèn),對(duì)于一個(gè)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力不強(qiáng)的人,如果照做的話一開(kāi)始的過(guò)程會(huì)非常的痛苦.很有可能的結(jié)果是一部電影下來(lái)什么也沒(méi)有聽(tīng)明白.但是,請(qǐng)相信我,如果能夠堅(jiān)持這樣做的話,那么在10部電影之后,就會(huì)聽(tīng)懂相當(dāng)多的對(duì)白,并且能夠復(fù)述聽(tīng)懂的對(duì)白中的一半.每一個(gè)人都有接受語(yǔ)言的本能,這個(gè)辦法帶有一點(diǎn)點(diǎn)強(qiáng)制性,但可以把我們的語(yǔ)言潛能發(fā)掘出來(lái).在一開(kāi)始的`時(shí)候,建議挑選一些曾經(jīng)看過(guò)的影碟,這樣會(huì)幫助你對(duì)英語(yǔ)原聲的理解.另外,一定要保證每天,最多不超過(guò)兩天就要看一盤(pán)碟片.另外,如果條件允許,那么最好自己在一個(gè)房間里面以避免干擾.這個(gè)方法可以有效鍛煉英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的基本功.

2.利用一切機(jī)會(huì)擴(kuò)大自己的詞匯量,但是先要扔掉4-6級(jí)考試標(biāo)準(zhǔn)詞匯表

4-6級(jí)的詞匯表對(duì)于擴(kuò)大詞匯量幾乎沒(méi)有價(jià)值,這個(gè)是我的個(gè)人之見(jiàn).希望不要在這上面畫(huà)太多的時(shí)間.如果看碟片的程度已經(jīng)可以聽(tīng)懂一些對(duì)白的話,那么可以關(guān)注一下詞匯,如果在一個(gè)段落中一個(gè)生詞反復(fù)出現(xiàn),那么可以打開(kāi)英文字幕,然后查一下這個(gè)詞的意思.花15s記住這個(gè)詞,然后再看碟片,特別留意新詞匯.這種方式,會(huì)讓生詞記憶的特別牢.對(duì)于感興趣的咨訊,不妨多訪問(wèn)一些英文的站點(diǎn).體育,娛樂(lè),新聞,或者隨便什么其他的,隨意瀏覽即可.對(duì)于出現(xiàn)率高的生詞,就查一下,然后記下來(lái).

最后,要利用可能的機(jī)會(huì)記生詞.注意廣告、雜志、游戲和新聞中出現(xiàn)的每一個(gè)讓自己感興趣的詞.比如,在乘地鐵的時(shí)候,可以注意一下吳大維主持的talkdatalk短片,會(huì)有機(jī)會(huì)學(xué)到"yellowcab"這樣地道的表達(dá).這是英語(yǔ)口語(yǔ)的內(nèi)功,需要日積月累.

3.勇敢一點(diǎn),不要怕和老外交流

今天在中國(guó)的老外已經(jīng)非常的多了,我們的身邊常常有機(jī)會(huì)合他們面對(duì)面.所有在中國(guó)的老外,都和我們一樣.也希望多了解一些中國(guó)并希望學(xué)一些中文.很多時(shí)候阻礙我們?nèi)ソ涣鞯钠鋵?shí)是我們自己內(nèi)心,害怕犯錯(cuò)誤,害怕出洋相.不妨告訴各位我曾經(jīng)出過(guò)多大的洋相:在兩個(gè)瑞典女孩子詢(xún)問(wèn)我對(duì)瑞典人的看法的時(shí)候,我曾經(jīng)讓她們誤認(rèn)為我在嘲笑她們衣著滑稽-_-b；在我們第一位荷蘭員工報(bào)道,需要填寫(xiě)一些表格的時(shí)候,我錯(cuò)誤的翻譯成需要他去修理一些桌子；我還曾經(jīng)在一間酒吧里錯(cuò)誤地進(jìn)入了女廁所,退出來(lái)之后被一哥們兒怪笑著問(wèn)我是不是走錯(cuò)了（后來(lái)我發(fā)現(xiàn)還有別人犯了同樣的錯(cuò)誤,那扇該死的門(mén)上根本沒(méi)有任何標(biāo)示,除非你進(jìn)去,否則不會(huì)發(fā)現(xiàn)自己走錯(cuò)了）.所以我想,各位大概不會(huì)犯更糟糕的錯(cuò)誤了,既然如此,何不勇敢嘗試呢.在和外國(guó)人的交流中才真正能夠質(zhì)的提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)能力.同時(shí),和nativespeaker的對(duì)話中可以學(xué)到許許多多很地道的詞匯,潛移默化中讓我們的英語(yǔ)口語(yǔ)變得更地道.

4.堅(jiān)持

我所提出的方法其實(shí)絕對(duì)不難,真正比較難以做到的是堅(jiān)持.如果能夠堅(jiān)持下來(lái)六個(gè)月的話,我相信那個(gè)時(shí)候你的口語(yǔ)能力一定會(huì)令自己感到驚訝的.在我自己的英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)博客上,我以連載的方式在紀(jì)錄我從我的荷蘭朋友兼同事那兒學(xué)來(lái)的許多既地道又有趣的表達(dá).在這里,大家可以看到一些對(duì)于日常表達(dá)有用的東西.

牛人英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃二:新東方英語(yǔ)牛人學(xué)習(xí)計(jì)劃（1924字）

新東方有個(gè)學(xué)員現(xiàn)在在duke大學(xué),他從高一開(kāi)始背《新概念英語(yǔ)》第三冊(cè),背到高三就背完了.高考考進(jìn)了北大,進(jìn)北大后,他本來(lái)不想再背了.但當(dāng)他背給同學(xué)聽(tīng)的時(shí)候,其他同學(xué)都露出了羨慕的眼光,于是,為了這種虛榮心,他就堅(jiān)持背第四冊(cè),把第三、四冊(cè)都背得滾瓜爛熟,他熟到什么地步呢,有人把其中任何一句說(shuō)出來(lái),把能把上一句和下一句連接下去,而且語(yǔ)音非常標(biāo)準(zhǔn),因?yàn)樗悄７轮艓?lái)背的.后來(lái)他去了美國(guó)duke大學(xué),他給新東方的教師寫(xiě)信,老師不敢回,因?yàn)槔蠋煂?duì)他的英文有畏懼感,他的英文學(xué)得太好,只能給他回中文信,并告訴他不是不會(huì)寫(xiě)英文,而是想讓他溫習(xí)溫習(xí)中文,不要忘記祖國(guó)的語(yǔ)言.這位學(xué)員到美國(guó)第一個(gè)星期寫(xiě)文章,教授把他叫過(guò)去說(shuō)他的文章是剽竊的,因?yàn)樗奈恼聦?xiě)得太好了,教授說(shuō):"我20年教書(shū)沒(méi)有教出這么漂亮的文章來(lái)."這個(gè)學(xué)員說(shuō),我沒(méi)有辦法證明我能寫(xiě)出這么優(yōu)秀的文章,但我告訴你,我能背108篇文章,而且背得非常熟練,你想不想聽(tīng).結(jié)果,他沒(méi)有背完兩篇,教授就哭了起來(lái),為什么？因?yàn)檫@個(gè)教授想一想自己教了20年了,居然一篇文章也沒(méi)有背過(guò),被中國(guó)學(xué)生背掉了,所以很難過(guò)

從那個(gè)時(shí)候起我就有一種沖動(dòng),有一天我相信我也能將這108篇文章全背下來(lái),看來(lái)我是做到了.

我相信也會(huì)有人問(wèn):你在背誦的過(guò)程中最大的困難是什么？我的回答就是:"堅(jiān)持".其實(shí)我能夠堅(jiān)持下來(lái)也是原于一個(gè)我在《讀者》上看到的一個(gè)小故事:

古希臘哲學(xué)家蘇格拉底在給學(xué)生上第一節(jié)課的時(shí)候,要求他的學(xué)生在每天上課之前都向上揮一下手.過(guò)了一個(gè)星期,他發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有一半的學(xué)生不在揮手了；過(guò)了一個(gè)月,他發(fā)現(xiàn)只剩下三分之一在揮手；過(guò)了半年,他再看,發(fā)現(xiàn)最后只剩下一個(gè)人在揮手,那個(gè)人就是柏拉圖.

柏拉圖后來(lái)成為偉大的思想家和哲學(xué)家.

其實(shí)任何一件事到最后都是"簡(jiǎn)單的重復(fù)和機(jī)械的勞動(dòng)".只要你做到了,ok你就有可能在一個(gè)領(lǐng)域做到很前列,甚至是numberone.

第二篇:現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)（背誦具體策略篇）

無(wú)論我們學(xué)習(xí)什么,都可能給自己做一個(gè)計(jì)劃或者是有一個(gè)步奏.

在很早以前就聽(tīng)說(shuō)過(guò)王國(guó)維的三種境界:

昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù),獨(dú)上高樓望盡天涯路.

衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴.

眾里尋她前百度,慕然回首那人卻在燈火闌珊處.

這些話是不是讓你在做事情上有一定的啟發(fā)呢？

我很喜歡《毛主席詩(shī)詞》,所以我也有了用《毛主席詩(shī)詞》串聯(lián)起來(lái)我的做事三境界.

雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭躍.（此乃第一境界）

一萬(wàn)年太久,只征朝夕.（此乃第二境界）

待到山花爛漫時(shí),"我"在叢中笑.（此乃終極目標(biāo)）

三個(gè)月的正式背誦,每天基本上是狂背10-12小時(shí),對(duì)我來(lái)說(shuō)既是一種痛苦又是一種快樂(lè).痛苦,是因?yàn)樘哿?有時(shí)一看到《新概念》我都惡心的想吐；快樂(lè),看著自己一天天一篇篇把這些文章背掉,那種愉悅的心情是不言而喻的.也許這就叫作"痛,并快樂(lè)這"吧.在這個(gè)"痛,并快樂(lè)這"中我也經(jīng)歷了幾個(gè)過(guò)程:

1、從小我背課文就拿者一本書(shū)在我自己的小屋里低著頭邊走邊背（出聲背）.在一開(kāi)始背《新概念》的時(shí)候我也是這樣,結(jié)果一天下來(lái)弄得我簡(jiǎn)直是精疲力勁,而且效率不高,這種方法很快就被淘汰.

2、我發(fā)現(xiàn)做在自己的床上背誦（出聲音背）效率大大的提高,這樣一天下來(lái),感覺(jué)除了嗓子有點(diǎn)累還是蠻輕松的.就這樣我在4.30日把第三冊(cè)背完了.想想第三冊(cè)有60課我緊用了一個(gè)多月（哦,我的背誦是從2003年3.20日開(kāi)始）就搞定,那么第四冊(cè)才48課估計(jì)一個(gè)月搞定應(yīng)該沒(méi)什么問(wèn)題.但是事實(shí)超出了我的預(yù)料.

3、五月一日正式開(kāi)始背誦第四冊(cè),當(dāng)背到第10課（siliconvallay)的是時(shí)候我的嗓子已經(jīng)受不了了,只要我一背就咳嗽,而且咳的很厲害,背誦被迫終止的5天.后來(lái)我只能不出聲音的背（就是默背）,結(jié)果奇跡出現(xiàn)了,我不在咳嗽了,而且我的效率提高了一倍.（也許"默背"是很多人的背誦習(xí)慣,可是多我來(lái)說(shuō)就意味著要改變從"兒時(shí)"養(yǎng)成的背誦習(xí)慣,還是挺不容易的.）事情到此,可能也就沒(méi)有什么可講的了.但是,在我快要把第四冊(cè)背完的時(shí)候（背到第39課whateverywriterwants),我遇到了一個(gè)大困難,那就是"噪音".因?yàn)槲壹沂亲≡冢ㄌ旖蛉私凶觯?大雜院".時(shí)直夏日,人門(mén)都出來(lái)乘涼,這種生活噪音成了我的最大的敵人.背誦的速度被迫降了下來(lái).就這樣原定第四冊(cè)最遲在6.10拿下,結(jié)果直到6.21日才全部搞定.

所以,對(duì)我而言（是否適用其他人我不敢說(shuō)）背誦的最快的方法是:

1、坐在一個(gè)地方

2、默背

3、盡量找噪音小的地方背.

牛人英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃三:牛人超強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃（2576字）

一、準(zhǔn)備材料:

《新概念英語(yǔ)第三冊(cè)》、四級(jí)考試真題一套（共10套）、模擬題一套、《大學(xué)英語(yǔ)綜合教程》一到四冊(cè)（每?jī)?cè)的前五課）、《互動(dòng)式英語(yǔ)單詞突破》、四級(jí)單詞速記詞匯表；二、學(xué)習(xí)時(shí)間:

3月29號(hào)―6月10號(hào)三、學(xué)習(xí)安排

（一）、《新概念第三冊(cè)》學(xué)習(xí)安排

1、學(xué)習(xí)要求背誦、聽(tīng)寫(xiě)、熟讀

2、學(xué)習(xí)方法

每天學(xué)習(xí)一篇文章、利用艾斯賓記憶曲線來(lái)記憶,安排每日學(xué)習(xí)時(shí)間；利用mp3,通過(guò)充分的聽(tīng)、能夠?qū)崿F(xiàn)將文章背誦起來(lái),并能夠通過(guò)聽(tīng),就可以寫(xiě)出來(lái)；

3、時(shí)間安排（60天）

第一天:第一課*第一課（3.29）

第二天:第二課*第一課*第二課（3.30）

第三天:第三課*第二課*第三課（3.31）

第四天:第四課*第三課*第四課*第一課（4.1）

第五天:第五課*第四課*第五課*第二課（4.2）

第六天:第六課*第五課*第六課*第三課（4.3）

第七天:第七課*第六課*第七課*第四課*第一課（4.4）

第八天:第八課*第七課*第八課*第五課*第二課（4.5）

第九天:第九課*第八課*第九課*第六課*第三課（4.6）

第十天:第十課*第九課*第十課*第七課*第四課（4.7）

第十一天:第十一課:第十課*第十一課*第八課*第五課（4.8）

第十二天:第十二課*第十一課*第十二課*第九課*第六課（4.9）

第十三天:第十三課*第十二課*第十三課*第十課*第七課（4.10）

第十四天:第十四課*第十三課*第十四課*第十一課*第八課（4.11）

第十五天:第十五課*第十四課*第十五課*第十二課*第九課*第一課（4.12）

第十六天:第十六課*第十五課*第十六課*第十三課*第十課*第二課（4.13）

第十七天:第十七課*第十六課*第十七課*第十四課*第十一課*第三課（4.14）

第十八天:第十八課*第十七課*第十八課*第十五課*第十二課*第四課（4.15）

第十九天:第十九課*第十八課*第十九課*第十六課*第十三課*第五課（4.16）

第二十天:第二十課*第十九課*第二十課*第十七課*第十四課*第六課（4.17）

第21天:第21課*第20課*第21課*第18課*第15課*第7課（4.18）

第22天:第22課*第21課*第22課*第19課*第16課*第8課（4.19）

第23天:第23課*第22課*第23課*第20課*第17課*第9課（4.20）

第24天:第24課*第23課*第24課*第21課*第18課*第10課（4.21）

第25天:第25課*第24課*第25課*第22課*第19課*第11課（4.22）

第26天:第26課*第25課*第26課*第23課*第20課*第12課（4.23）

第27天:第27課*第26課*第27課*第24課*第21課*第13課（4.24）

第28天:第28課*第27課*第28課*第25課*第22課*第14課（4.25)

第29天:第29課*第28課*第29課*第26課*第23課*第15課（4.26）

第30天:第30課*第29課*第30課*第27課*第24課*第16課（4.27）

第31天:第31課*第30課*第31課*第28課*第25課*第17課（4.28）

第32天:第32課*第31課*第32課*第29課*第26課*第18課（4.29）

第33天:第33課*第32課*第33課*第30課*第27課*第19課（4.30）

第34天:第34課*第33課*第34課*第31課*第28課*第20課（5.1）

第35天:第35課*第34課*第35課*第32課*第29課*第21課（5.2）

第36天:第36課*第35課*第36課*第33課*第30課*第22課（5.3）

第37天:第37課*第36課*第37課*第34課*第31課*第23課（5.4）

第38天:第38課*第37課*第38課*第35課*第32課*第24課（5.5）

第39天:第39課*第38課*第39課*第36課*第33課*第24課（5.5）

第40天:第40課*第39課*第40課*第37課*第34課*第25課（5.6）

第41天:第41課*第40課*第41課*第38課*第35課*第26課（5.7）

第42天:第42課*第41課*第42課*第39課*第36課*第27課（5.8）

第43天:第43課*第42課*第43課*第40課*第37課*第28課（5.9）

第44天:第44課*第43課*第44課*第41課*第38課*第29課（5.10）

第45天:第45課*第44課*第45課*第42課*第39課*第30課（5.11）

第46天:第46課*第45課*第46課*第43課*第40課*第31課（5.12）

第47天:第47課*第46課*第47課*第44課*第41課*第32課（5.13）

第48天:第48課*第47課*第48課*第45課*第42課*第33課（5.14）

第49天:第49課*第48課*第49課*第46課*第43課*第34課（5.15）

第50天:第50課*第49課*第50課*第47課*第44課*第35課（5.16）

第51天:第51課*第50課*第51課*第48課*第45課*第36課（5.17）

（三）《大學(xué)英語(yǔ)綜合教程》學(xué)習(xí)安排

1、學(xué)習(xí)要求與方法

對(duì)學(xué)習(xí)大綱要求的單詞進(jìn)行熟記,通過(guò)閱讀大量的文章來(lái)培養(yǎng)閱讀能力,自學(xué)能力、理解能力等；

采用每三天學(xué)習(xí)一課的方法,只學(xué)習(xí)綜合教程第一到第四冊(cè)的前五課；博覽群書(shū)！

2、學(xué)習(xí)安排

4.1-4.3:綜合教程第一冊(cè)第一課；

4.4-4.6:綜合教程第一冊(cè)第二課；

4.7-4.9:綜合教程第一冊(cè)第三課；

4.10-4.12:綜合教程第一冊(cè)第四課；

4.13-4.15:綜合教程第一冊(cè)第五課；

4.16-4.18:綜合教程第二冊(cè)第一課；

4.19-4.21:綜合教程第二冊(cè)第二課；

4.22-4.24:綜合教程第二冊(cè)第三課；

4.25-4.27:綜合教程第二冊(cè)第四課；

4.28-4.30:綜合教程第二冊(cè)第五課；

5.1-5.3:綜合教程第三冊(cè)第一課；

5.4-5.6:綜合教程第三冊(cè)第二課；

5.7-5.9:綜合教程第三冊(cè)第三課；

5.10-5.12:綜合教程第三冊(cè)第四課；

5.13-5.15:綜合教程第三冊(cè)第五課；

5.16-5.18:綜合教程第四冊(cè)第一課；

5.19-5.21:綜合教程第四冊(cè)第二課；

5.22-5.24:綜合教程第四冊(cè)第三課；

5.25-5.27:綜合教程第四冊(cè)第四課；

5.28-5.30:綜合教程第四冊(cè)第五課；

學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃 篇7

學(xué)習(xí)，用一句話概括就是“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，練習(xí)的過(guò)程要善于思考和發(fā)現(xiàn)，教并不是灌輸，也不是約束。教，言傳身教，更在于學(xué)習(xí)，教的過(guò)程離開(kāi)了學(xué)，教了孩子也記不住，學(xué)的過(guò)程如果離開(kāi)了教，就會(huì)漫無(wú)目的，容易失去方向。

課后借助于電子復(fù)習(xí)平臺(tái)，讀物和點(diǎn)讀等學(xué)習(xí)手法，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)愛(ài)不釋手，也不斷激發(fā)孩子愛(ài)思考，愛(ài)表現(xiàn)的興趣?？偸窍胝壹议L(zhǎng)去分享，也是在加強(qiáng)訓(xùn)練的時(shí)候，如果家長(zhǎng)給予孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，支持，并加以引導(dǎo)和啟發(fā)，讓孩子能獲得更多的收獲，意外驚喜。

凡事不要三分鐘熱度，學(xué)習(xí)過(guò)程是持之以恒，循序漸進(jìn)的，所以關(guān)注孩子學(xué)習(xí)就像吃飯一樣，不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，想起來(lái)關(guān)注一下，想不起來(lái)就不管了，只去讓孩子自己復(fù)習(xí)，會(huì)逐漸降低孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，精力和興趣是一定的，厚此薄彼，及時(shí)疏導(dǎo)和鼓勵(lì)，輔助孩子去解決問(wèn)題。

比如親子游戲，讓家長(zhǎng)和孩子一起面對(duì)生活，環(huán)境中的疑惑，困難，模擬場(chǎng)景，訓(xùn)練孩子的實(shí)踐能力，同時(shí)也可以增加興趣和親子感情。很多時(shí)候，實(shí)踐才會(huì)出真摯，而實(shí)踐也能出真情?？陬^表達(dá)模仿的再多，還不如孩子嘗試去表達(dá)一次。

幼兒園模式的教學(xué)環(huán)境，讓孩子能更快的融入到課堂和學(xué)習(xí)過(guò)程，孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境是相同，老師培訓(xùn)內(nèi)容和教學(xué)風(fēng)格是一樣的，而孩子性格，愛(ài)好，理解程度有所不同，在一定程度上，老師因材施教的方法很重要，發(fā)揮孩子的特長(zhǎng)，讓孩子更具有優(yōu)勢(shì)，有自信，為自己感到自豪，從而產(chǎn)生興趣和動(dòng)力，熱情和愛(ài)好。

老師大可不必去批評(píng)孩子的過(guò)失，孩子學(xué)習(xí)成果是老師教出來(lái)的，就像一個(gè)個(gè)作品，都是親身調(diào)教出來(lái)的，孩子學(xué)習(xí)情況不好，和老師教學(xué)有密不可分的關(guān)系，如果老師只是為了教給孩子知識(shí)和技能，就等于把食材給孩子，讓孩子做飯一樣，怎么能成呢？

教的過(guò)程，手把手去實(shí)踐一次，要比口頭去說(shuō)很多次有效，所以少兒英語(yǔ)培訓(xùn)過(guò)程，更主要是讓孩子主動(dòng)去參與，在游戲，情景模擬，故事戲劇等環(huán)節(jié)，讓孩子加深印象的同時(shí)，更有利于理解和鞏固。

課堂學(xué)習(xí)要系統(tǒng)，少兒英語(yǔ)培訓(xùn)如登梯，教孩子的過(guò)程也是由易到難，查漏補(bǔ)缺的過(guò)程，不必去東一榔頭西一棒子，旁敲側(cè)擊去學(xué)，扎實(shí)的從基礎(chǔ)開(kāi)始，不拘不束，不去追求速度，欲速則不達(dá)。

重質(zhì)量也不必拘泥不前，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，不僅在于方法，更在于方式和習(xí)慣，方法針對(duì)的是學(xué)習(xí)內(nèi)容和技能上，操作和技巧上下功夫，而方式則是在量上積累，方法就像孩子怎么走路一樣，而方式則是如何選擇一條合適的路。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃 篇8

詞匯：其實(shí)每天不用背太多，20——30個(gè)就差不多了，但是重要的是要重復(fù)地去背，比如第一天背的25個(gè)單詞，三天后至少要重新讀上幾遍熟悉一下，這樣才能得到鞏固。單詞這個(gè)東西，其實(shí)都差不多，因?yàn)橐膊恢罉侵鲗?duì)自己英語(yǔ)等級(jí)的需要，所以也不好說(shuō)具體。如果樓主不是針對(duì)考試的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的話，不要糾結(jié)于四六級(jí)什么的，好用廣泛點(diǎn)的詞匯會(huì)好一點(diǎn)。

聽(tīng)力：聽(tīng)力在高中時(shí)期要求不高，過(guò)了高中之后其實(shí)該煉的是精聽(tīng)。最好的是聽(tīng)新聞，voa，bbc之類(lèi)的英美新聞最好的。訓(xùn)練自己精聽(tīng)的能力，就是邊聽(tīng)邊默寫(xiě)。一開(kāi)始的時(shí)候會(huì)很吃力，但是一段時(shí)間的堅(jiān)持效果會(huì)很好的，對(duì)自己的聽(tīng)力幫助不是一般的好。每天一篇足矣，但是需要樓主堅(jiān)持。

口語(yǔ)：口語(yǔ)首先一部分是建立在聽(tīng)力上的。其次就是要大膽開(kāi)口了。在學(xué)習(xí)一般都會(huì)有比較多的口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)，樓主好好把握先。好好注意自己的口音，這個(gè)是需要模仿的，?？疵绖∈莻€(gè)不錯(cuò)的方法，比較生活化。跟讀以及音調(diào)的學(xué)習(xí)很重要，挺多了自己對(duì)口音會(huì)有一定的理解。這個(gè)具體方案比較難說(shuō)，因?yàn)椴恢罉侵鞯沫h(huán)境怎么樣，如果周?chē)袀€(gè)伴的話每天一到兩個(gè)小時(shí)，就像平常聊天一樣，熟悉一下說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境是不錯(cuò)的。

選定一套合適的教材，從頭開(kāi)始建議從初中英語(yǔ)或者小學(xué)英語(yǔ)開(kāi)始，因?yàn)榻滩膬?nèi)容循序漸進(jìn)，體系完整，配套練習(xí)、錄音等等到處可得放下架子，從最基礎(chǔ)的東西開(kāi)始吧

制定計(jì)劃，穩(wěn)步推進(jìn)按照你每天兩小時(shí)的時(shí)間安排，每天學(xué)習(xí)1—2課，像中學(xué)生一樣，認(rèn)真做作業(yè)，復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)等等

擺好心態(tài)，不要指望一口吃個(gè)胖子只要有進(jìn)步，就要開(kāi)心不要因?yàn)檫M(jìn)步不大就心灰意冷，或者心煩意亂

速度可以適當(dāng)快一些，因?yàn)槌赡耆说睦斫饽芰?huì)更強(qiáng)保證一定的速度對(duì)提升自己的信心和成就感有好處

扎實(shí)，但是也不要苛求自己一開(kāi)始就弄懂所有的東西，有些東西可以暫時(shí)放一放，以后隨著自己水平的提高會(huì)自然解決的

不恥下問(wèn)非常重要，不要因?yàn)槟樒け【头胖鴨?wèn)題不問(wèn)，想一想，鏟除一座障礙，你就會(huì)走的更遠(yuǎn)

持之以恒，堅(jiān)持到底，還要對(duì)自己要狠一些

學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃 篇9

學(xué)習(xí)英語(yǔ)輕知識(shí)計(jì)劃：如何以輕松愉快的方式提高英語(yǔ)水平

英語(yǔ)是全球通用的語(yǔ)言，無(wú)論是商務(wù)交流、旅游、學(xué)術(shù)研究或是全球化發(fā)展，英語(yǔ)無(wú)處不在。因此，學(xué)習(xí)英語(yǔ)已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的必備技能之一。

然而，對(duì)于許多人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)并非易事。面對(duì)英語(yǔ)詞匯量的龐大和語(yǔ)法的復(fù)雜性，很多人都感到困惑和挫敗。在這里，我們提供了一些輕松愉快的方法，可以幫助你提高英語(yǔ)水平。

一、聽(tīng)英文歌曲

聽(tīng)英文歌曲是提高英語(yǔ)水平的好方法。歌曲中的語(yǔ)言通常比較簡(jiǎn)單易懂，而且歌曲中的語(yǔ)調(diào)和發(fā)音可以幫助你更好地理解英語(yǔ)。此外，當(dāng)你聽(tīng)歌時(shí)，你還可以學(xué)習(xí)到一些常見(jiàn)的口語(yǔ)表達(dá)和俚語(yǔ)。我們推薦的幾首英文歌曲包括：

1. "Let it Be" - 披頭士樂(lè)隊(duì)

2. "Shape of You" - 愛(ài)德·希蘭（Ed Sheeran）

3. "Uptown Funk" - 馬克·羅恩森（Mark Ronson）feat. 布魯諾·馬爾斯（Bruno Mars）

二、 看英文電視節(jié)目

看英文電視節(jié)目是提高英語(yǔ)水平的好方法。通過(guò)看電視節(jié)目，你可以學(xué)習(xí)到日常生活中的英語(yǔ)用語(yǔ)，并熟練掌握英語(yǔ)語(yǔ)境和語(yǔ)法。

我們推薦的一些英文電視節(jié)目包括：

1. 《生活大爆炸》（The Big Bang Theory）

2. 《行尸走肉》（The Walking Dead）

3. 《實(shí)習(xí)醫(yī)生格蕾》（Grey's Anatomy）

三、 學(xué)習(xí)英文卡片

英文卡片是一種快速而有趣的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。你可以在卡片上寫(xiě)下一個(gè)單詞或短語(yǔ)，并在卡片的背面寫(xiě)下它的翻譯。你可以隨時(shí)在你的閑暇時(shí)間學(xué)習(xí)英文卡片。

四、 讀英文小說(shuō)

讀英文小說(shuō)是提高英語(yǔ)水平的另一種好方法。在讀小說(shuō)的過(guò)程中，你可以學(xué)習(xí)到不同的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、詞匯和表達(dá)。在選擇小說(shuō)的時(shí)候，你可以根據(jù)自己的興趣和英語(yǔ)水平來(lái)選取。

我們推薦的幾本經(jīng)典英文小說(shuō)包括：

1. "The Great Gatsby" - F.Scott Fitzgerald

2. "To Kill a Mockingbird" - Harper Lee

3. "Pride and Prejudice" - Jane Austen

五、 加入英語(yǔ)學(xué)習(xí)社群

加入英語(yǔ)學(xué)習(xí)社群是提高英語(yǔ)水平的另一種好方法。社群中的成員可以互相交流學(xué)習(xí)心得和英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源。這樣，你可以在一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并且得到來(lái)自其他成員的幫助和支持。

六、使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)用

使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)用是提高英語(yǔ)水平的另一種好方法。這些應(yīng)用可以幫助你提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，逐步掌握英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)和技巧。以下是一些我們推薦的英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)用：

1. Duolingo - 免費(fèi)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)用

2. Babbel - 可以滿(mǎn)足不同學(xué)習(xí)需求的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)用

3. Rosetta Stone - 浸入式的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)用

綜上所述，學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不一定是一件困難和枯燥的事情。通過(guò)嘗試不同的學(xué)習(xí)方法，并將學(xué)習(xí)過(guò)程變得輕松、有趣和生動(dòng)，可以幫助你更輕松地提高自己的英語(yǔ)水平。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃 篇10

根據(jù)本年級(jí)教材特點(diǎn)及學(xué)生現(xiàn)狀，特作期末考試前的復(fù)習(xí)計(jì)劃。期望經(jīng)過(guò)對(duì)本冊(cè)教材中知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)與整理，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)詞匯、句型和語(yǔ)音知識(shí)的理解和記憶，幫忙學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié)，為孩子們構(gòu)成系統(tǒng)知識(shí)體系的認(rèn)知奠定較為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、復(fù)習(xí)計(jì)劃

首先，將每個(gè)單元的重點(diǎn)單詞和句型進(jìn)行全面的串講與申述，幫忙學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架。然后把大綱上強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，難點(diǎn)及平時(shí)練習(xí)中反映出孩子們掌握的的薄弱環(huán)節(jié)再一步地細(xì)化，分解，力求做到復(fù)習(xí)全面，不留“死角”；之后是強(qiáng)化練習(xí)階段，具體計(jì)劃是在學(xué)生熟練掌握課本上實(shí)用的`單詞與句型后，再穿插練習(xí)與測(cè)評(píng)，對(duì)學(xué)生在筆試練習(xí)與口語(yǔ)問(wèn)答中出錯(cuò)頻率高的題型（包括閱讀理解）及句型進(jìn)行及時(shí)，集中的糾正輔導(dǎo)；最終幫忙學(xué)生再次整合歸納知識(shí)結(jié)構(gòu)框架，總結(jié)應(yīng)試和做特定題型的技巧。

二、具體目標(biāo)與復(fù)習(xí)重點(diǎn)

1、經(jīng)過(guò)有效的復(fù)習(xí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，鞏固本學(xué)期所學(xué)知識(shí)，同時(shí)提高自主復(fù)習(xí)、歸納的本事。

2、掌握四會(huì)單詞、詞組。

3、掌握每個(gè)單元的基本句型。

4、掌握日常交際用語(yǔ)及應(yīng)答。

5、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。

6、加強(qiáng)文化意識(shí)的滲透，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，提高學(xué)生的禮儀修養(yǎng)水平。

三、復(fù)習(xí)策略與措施

第一階段的復(fù)習(xí)，主要針對(duì)于教材的復(fù)習(xí)與梳理，把每單元的AB兩部分快速地過(guò)一遍，經(jīng)過(guò)教材的重現(xiàn)來(lái)歸納語(yǔ)言點(diǎn)，講透語(yǔ)言點(diǎn)運(yùn)用，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)注意基礎(chǔ)單詞、詞組、句型的過(guò)關(guān)，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行“查漏補(bǔ)缺”。

第二階段的復(fù)習(xí)是橫向復(fù)習(xí)。根據(jù)各知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系，將課本中零散的語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行整體歸納、小結(jié)，幫忙學(xué)生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識(shí)串”。例如，我們復(fù)習(xí)Arethesethose、、的一般疑問(wèn)句時(shí)就能夠和單數(shù)形式的Isthisthat…比較起來(lái)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)問(wèn)不一樣的物品體會(huì)單復(fù)數(shù)，再經(jīng)過(guò)位置的不一樣區(qū)分它們的意思。

這一階段的復(fù)習(xí)中我將遵循精講多練的原則，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)比較進(jìn)一步加強(qiáng)理性認(rèn)識(shí)，然后經(jīng)過(guò)針對(duì)性練習(xí)題做到靈活運(yùn)用。

第三階段的復(fù)習(xí)是對(duì)各單元做總結(jié)，進(jìn)行書(shū)面表達(dá)方面的指導(dǎo)。在學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)已掌握的前提下教師適當(dāng)引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行“練筆”，然后全班交流，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

第四階段的復(fù)習(xí)，有選擇性的做一些練習(xí)題和模擬題，側(cè)重對(duì)做題技巧的講解和做一些學(xué)生易出錯(cuò)的題目，指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做題的要領(lǐng)。比如做單項(xiàng)選擇能夠用排除法來(lái)做等等，經(jīng)過(guò)分析和操練讓學(xué)生掌握每題的做題技巧。

當(dāng)然，在復(fù)習(xí)的最終階段，對(duì)于重難點(diǎn)、易混淆、易出錯(cuò)的語(yǔ)言點(diǎn)，還應(yīng)多加復(fù)習(xí)指導(dǎo)和練習(xí)，再拿出來(lái)跟學(xué)生細(xì)嚼，讓他們重點(diǎn)消化吸收。對(duì)于“學(xué)困生”還要倍加關(guān)注。

總之，在接下來(lái)的復(fù)習(xí)過(guò)程中，我會(huì)力求以學(xué)生為主體，一切從實(shí)際出發(fā)，爭(zhēng)取讓每位學(xué)生都有不一樣程度的提高與提高，順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，在期末考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃 篇11

現(xiàn)在的學(xué)生很少有不選擇課外英語(yǔ)學(xué)習(xí)的。既然要選擇，那么家長(zhǎng)在給孩子選擇補(bǔ)習(xí)學(xué)校的時(shí)候，就要選擇得當(dāng)(已有文章論述)，而且在為孩子做課程規(guī)劃時(shí)也要得當(dāng)。不然不如不學(xué)課外英語(yǔ)。因?yàn)椴划?dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)課程會(huì)消磨掉孩子的學(xué)習(xí)興趣。就我們學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，孩子在小學(xué)初級(jí)階段開(kāi)始比較正規(guī)的課外英語(yǔ)學(xué)習(xí)比較好。不要太早。自我管理能力強(qiáng)的孩子，可以在一年級(jí)就開(kāi)始;自我管理能力差點(diǎn)的孩子，家長(zhǎng)不要讓他過(guò)早開(kāi)始課外學(xué)習(xí)，建議二年級(jí)開(kāi)始即可。新聞中或電視節(jié)目中我們見(jiàn)到過(guò)，有的孩子很小，英語(yǔ)就說(shuō)得很好。這樣的孩子一般是家長(zhǎng)親自教出來(lái)的，外面的學(xué)校是教不出來(lái)的。如果想單獨(dú)請(qǐng)一個(gè)能帶出來(lái)具有優(yōu)秀口語(yǔ)和語(yǔ)言能力的孩子的老師，經(jīng)濟(jì)能力又不是一般家庭能承擔(dān)得起的。另外，課外的英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)該以提高語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力為主，而不是提高成績(jī)。因?yàn)樾W(xué)英語(yǔ)的成績(jī)并不是孩子真實(shí)學(xué)習(xí)能力的表現(xiàn)(一位小學(xué)英語(yǔ)老師語(yǔ))。課外學(xué)得好的孩子，課內(nèi)不見(jiàn)得成績(jī)就提高，因?yàn)樗赡鼙緛?lái)就是九十多分，一百分的學(xué)生。但是從長(zhǎng)期的效應(yīng)看，在初中甚至是高中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中會(huì)見(jiàn)到效果。另外在選學(xué)校的時(shí)候，家長(zhǎng)還應(yīng)該記住，一個(gè)學(xué)費(fèi)便宜，甚至是非常便宜的學(xué)校，他請(qǐng)的老師也會(huì)很便宜。不是說(shuō)貴的就好，但是課外學(xué)校里好的老師不多，而且肯定不便宜。如果誰(shuí)找到的學(xué)校又學(xué)費(fèi)便宜又老師出色，我也只能說(shuō)，你點(diǎn)高，太高了。有可能你花50塊錢(qián)買(mǎi)的皮鞋和花2000塊錢(qián)買(mǎi)的皮鞋穿起來(lái)效果是差不多(這個(gè)可能性是存在的，而且概率不低)，但是一個(gè)月50塊錢(qián)上的課和200塊錢(qián)上的課，差別就不用我說(shuō)了。要知道，一個(gè)課外補(bǔ)習(xí)學(xué)校經(jīng)營(yíng)的首要任務(wù)是要收支相抵，然后少有盈余，而教師的工資是成本里一個(gè)很重要的因素。

你付出的成本少，校方就只能在師資上找了。羅嗦了這么多，似乎多了，實(shí)際上不多，這些都是必要的前提。在保證孩子的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力和學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的前提下，才能說(shuō)正題：孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)劃應(yīng)該是什么樣的?大慶市的課外補(bǔ)習(xí)學(xué)校用的比較多的是《劍橋少兒英語(yǔ)》教材，有預(yù)備極，一級(jí)，二級(jí)，和三級(jí)。一般來(lái)說(shuō)，每一級(jí)教材應(yīng)該學(xué)習(xí)一年(每周3-4學(xué)時(shí))。這樣如果從小一開(kāi)始學(xué)的話，大概在小四--小五期間結(jié)束，然后學(xué)習(xí)《新概念英語(yǔ)》第一冊(cè)，要用一年半左右的時(shí)間，然后學(xué)習(xí)《新概念英語(yǔ)》第二冊(cè)，大概還要用一年半左右的時(shí)間。這樣，學(xué)生在初三就可以結(jié)束課外系統(tǒng)的英語(yǔ)課程學(xué)習(xí)了。有的家長(zhǎng)愿意選擇每一級(jí)教材500塊錢(qián)學(xué)費(fèi)就學(xué)完的方式，對(duì)孩子有百害而無(wú)一利。因?yàn)檫€是那句話，補(bǔ)習(xí)學(xué)校第一位的任務(wù)是經(jīng)濟(jì)效益，其次才是社會(huì)效應(yīng)。家長(zhǎng)試圖用定額的學(xué)費(fèi)來(lái)限制學(xué)校的經(jīng)濟(jì)效益，那么教學(xué)只能是有多塊講多快，效果嘛，家長(zhǎng)自己看?！缎赂拍钣⒄Z(yǔ)》是一套經(jīng)典的英國(guó)英語(yǔ)教材。但是好東西不一定對(duì)所有的人都是好東西。人參，甲魚(yú)都是補(bǔ)品，但是小孩子不能用，用了就要傷身體。一套教材也是一樣?！缎赂拍钣⒄Z(yǔ)》是一套成人教材，不適合小孩子使用。原因主要有兩個(gè)，一個(gè)是里面的語(yǔ)言材料是圍繞成人的生活開(kāi)展的，有些社會(huì)生活方面的內(nèi)容，小孩子沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，也就談不到理解，語(yǔ)言材料無(wú)法理解，也就談不到理解語(yǔ)法了;二是《新概念英語(yǔ)》第一冊(cè)貌似簡(jiǎn)單，但是，里面蘊(yùn)涵的內(nèi)容是很很多的，語(yǔ)法密度大，適合的是邏輯思維能力，理性接受能力強(qiáng)的成人學(xué)習(xí)，而年齡較小孩子的感性思維方式就比較難于理解和接受。所以，這套教材起碼要在小學(xué)五年級(jí)再開(kāi)始學(xué)。我也見(jiàn)過(guò)初一孩子，從小學(xué)一年級(jí)就開(kāi)始學(xué)這套教材，斷斷續(xù)續(xù)地學(xué)了3遍，但是囫圇吞棗，再要學(xué)些根本的，深入的東西的話，他自己已經(jīng)沒(méi)興趣了。我感到痛心，有好的兒童英語(yǔ)教材為什么不用呢?還有一套很好的兒童英語(yǔ)教材，就是我們學(xué)?，F(xiàn)在使用的《看聽(tīng)學(xué)英語(yǔ)》也叫《3l英語(yǔ)》。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃 篇12

初二英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

作為初二的學(xué)生，英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)我們的日常生活和學(xué)業(yè)有著至關(guān)重要的作用。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我們需要有一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以提高我們的英語(yǔ)水平，增強(qiáng)我們的自信心和英語(yǔ)應(yīng)用能力。

下面是我個(gè)人的初二英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃：

一、培養(yǎng)英語(yǔ)口語(yǔ)能力

在初二英語(yǔ)學(xué)習(xí)的第一年，我認(rèn)為最重要的是培養(yǎng)英語(yǔ)口語(yǔ)能力。我們可以通過(guò)多參加英語(yǔ)角、定期與外教交流、加入英語(yǔ)俱樂(lè)部等方式，將口語(yǔ)練習(xí)時(shí)間盡可能地安排在每天晚上。此外，多看英語(yǔ)電影和聽(tīng)英語(yǔ)音頻，呼吸著純正的英語(yǔ)氛圍，讓自己的耳朵和口腔逐漸適應(yīng)英語(yǔ)發(fā)音，并通過(guò)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練提高英語(yǔ)的交際能力和表達(dá)能力。

二、積累英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)

初二英語(yǔ)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)在于英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)的積累。每天，我們可以通過(guò)背單詞、聽(tīng)寫(xiě)、閱讀英語(yǔ)原版書(shū)籍、報(bào)紙雜志等途徑，不斷地積累詞匯，提高詞匯量。而對(duì)于語(yǔ)法知識(shí)，我們應(yīng)該通過(guò)課本、習(xí)題、作文練習(xí)等多方面方式來(lái)理解和掌握，掌握基礎(chǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，進(jìn)而閱讀和寫(xiě)作能力得到提高。

三、注重聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)平衡

初二英語(yǔ)學(xué)習(xí)的平衡很重要，不能一味的追求閱讀和寫(xiě)作，也要注重聽(tīng)說(shuō)部分。要通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，四個(gè)方面來(lái)提升自己的英語(yǔ)水平，把這四個(gè)方面有機(jī)的結(jié)合來(lái)達(dá)到提高英語(yǔ)的效果。通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)更能夠真正的實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言最基礎(chǔ)的交際功能，而憑借讀、寫(xiě)則能夠更深入地理解和吸收英語(yǔ)的知識(shí)。

四、做好英語(yǔ)名著閱讀

初二英語(yǔ)不僅要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，還需要在閱讀技巧方面多下功夫。通過(guò)閱讀英語(yǔ)名著，我們可以深入了解西方人文和文化歷史，提高我們的閱讀和翻譯能力，增加英語(yǔ)素材和知識(shí)。 在閱讀過(guò)程中，還需要注重分析文章的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)法和詞匯，做好筆記和總結(jié)，對(duì)于我們今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和應(yīng)用有很大的幫助。

五、參加相關(guān)英語(yǔ)考試

現(xiàn)在的初中英語(yǔ)考試越來(lái)越多，我們可以在短時(shí)間內(nèi)提高英語(yǔ)水平的快捷方式就是參加相關(guān)的英語(yǔ)考試。通過(guò)模擬考試和課上的考試，了解自己在各種考試中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，有針對(duì)性地針對(duì)自己的不足之處加以彌補(bǔ)。同時(shí)，針對(duì)考試的特點(diǎn)和難點(diǎn)，有針對(duì)性地做一些習(xí)題，賽前訓(xùn)練提高自信。

以上是我個(gè)人的初二英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，僅供參考，每個(gè)人的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)目標(biāo)都是不同的，因此也需要個(gè)性化的制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。我相信，只要努力學(xué)習(xí)和用心實(shí)踐，我們的英語(yǔ)水平會(huì)不斷提高，讓我們更自信地應(yīng)對(duì)英語(yǔ)當(dāng)中的挑戰(zhàn)。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃合集

人們?cè)絹?lái)越注重范文在寫(xiě)作中的作用，正如烹飪有食譜一樣，寫(xiě)文章也有指導(dǎo)寫(xiě)作順序的“文譜”，對(duì)于一篇范文應(yīng)該如何下筆呢？一文帶你深入了解“英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃”推薦必讀，感謝您的閱讀同時(shí)也請(qǐng)落實(shí)好收藏這一步！

英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇1)

英語(yǔ)閱讀方面學(xué)習(xí)計(jì)劃

閱讀是提高英語(yǔ)水平的重要途徑之一，通過(guò)閱讀，我們可以擴(kuò)展詞匯、提升語(yǔ)感，增強(qiáng)語(yǔ)言綜合實(shí)力。本人制定如下英語(yǔ)閱讀方面學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望有所幫助。

一、制定長(zhǎng)期閱讀計(jì)劃

長(zhǎng)期閱讀計(jì)劃是指在一個(gè)相對(duì)較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，如一年或者半年之內(nèi)，制定一個(gè)詳實(shí)的計(jì)劃，計(jì)劃內(nèi)容包括：閱讀書(shū)目、閱讀時(shí)間、閱讀頻率、閱讀方式等。通過(guò)制定長(zhǎng)期閱讀計(jì)劃，可以幫助我們更好地規(guī)劃閱讀時(shí)間，進(jìn)而提高閱讀效果。

二、選擇合適的閱讀材料

選擇合適的閱讀材料是指根據(jù)自身水平和需求，選擇興趣相投、難度適中、類(lèi)型豐富的閱讀材料。比如，初學(xué)者可以選擇一些簡(jiǎn)單的英文兒童故事書(shū)；中高級(jí)的學(xué)習(xí)者可以挑選一些專(zhuān)業(yè)書(shū)刊或報(bào)紙雜志；高級(jí)學(xué)習(xí)者可以閱讀英文小說(shuō)、歷史文化類(lèi)書(shū)籍等。無(wú)論選擇何種材料，都要盡量確保自己的興趣度。

三、掌握閱讀技巧

掌握閱讀技巧是指學(xué)習(xí)如何高效率地閱讀，如查字典、精讀背誦、速讀模式、略讀模式等。比如，初學(xué)者可以先進(jìn)行精讀，理解文章全部?jī)?nèi)容；中高級(jí)的學(xué)習(xí)者可以嘗試速讀，在保證完整理解的前提下，加快閱讀速度；高級(jí)學(xué)習(xí)者可以采取略讀模式，在快速瀏覽基礎(chǔ)上，抓住文章主旨、關(guān)鍵詞、論點(diǎn)、主題等。

四、堅(jiān)持閱讀

堅(jiān)持閱讀是學(xué)習(xí)閱讀的關(guān)鍵因素之一。通過(guò)每日?qǐng)?jiān)持閱讀，不斷積累、提高，和不斷提高自己的閱讀能力。在缺乏興趣的時(shí)候，可以尋找閱讀伙伴，和他們一起交流、討論、分享閱讀體驗(yàn)。相信只要堅(jiān)持下來(lái)，就一定會(huì)有不斷的進(jìn)步。

五、復(fù)盤(pán)總結(jié)

復(fù)盤(pán)總結(jié)是提高閱讀能力的有效方式。每次閱讀結(jié)束后，可以對(duì)文章主旨、論點(diǎn)、細(xì)節(jié)進(jìn)行總結(jié)梳理，分析文章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)方式等方面，反思自己在閱讀過(guò)程中的不足之處，以便更好地提高自身閱讀技能和語(yǔ)言水平。

總之，英語(yǔ)閱讀是提高英語(yǔ)水平的重要途徑之一，制定合理的閱讀計(jì)劃，選擇合適的閱讀材料，掌握閱讀技巧，堅(jiān)持閱讀，并進(jìn)行復(fù)盤(pán)總結(jié)，可以幫助我們建立高效的閱讀體系，快速提高英語(yǔ)水平。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇2)

Introduction:

Learning English has become an essential part of everyone’s life these days. The need to learn English has increased significantly in the past few decades due to globalization. English is spoken by a large number of people all over the world and is considered one of the universal languages of business and education. It has become a necessity for people in various professions and for those who wish to travel or migrate to English-speaking countries.

Therefore, having a solid English learning plan is crucial for anyone who wants to master the language. In this article, we will discuss the major components of an effective English learning plan that one can follow to achieve success in language learning.

Step 1: Set clear goals

Setting clear goals is the first step in any learning process. The same applies to English learning. Without clear goals, it will be challenging to prioritize what you need to learn. To set your English learning goals, consider the following questions: Why do you want to learn English? What level of English proficiency do you wish to achieve? What specific skills do you want to improve, such as speaking, listening, writing, or reading?

Once you have answered these questions, you will be able to create a clear, concise, and achievable plan that will help you to reach your goals.

Step 2: Create a study schedule

The second step in an English learning plan is to create a study schedule. Consistency is key when it comes to language learning. Therefore, setting aside enough time each day or week dedicated to studying English is crucial for progress. Begin by setting out a time frame that works best for you based on your daily routine. You can choose to study early in the morning, during the day, or even at night.

Be realistic when creating your study schedule and consider the amount of time you can dedicate to learning English each week. Remember, it is better to study for a short period frequently than to cram for an extended period infrequently.

Step 3: Utilize resources

To learn English effectively, it is essential to use a variety of resources. This includes textbooks, audio and video materials, online courses, podcasts, and mobile apps. Access to a wide range of resources will help you to improve your listening, speaking, reading, and writing skills. Make sure to choose resources that are suitable for your level of proficiency and follow the study schedule you have created.

Step 4: Practice regularly

Language learning requires regular practice. Therefore, it is essential to incorporate practice sessions into your learning plan. You can practice speaking by having conversations in English with native speakers, friends, or family members. If you don't have access to native speakers, you can also practice speaking by recording yourself reading aloud, talking about a particular topic, or even singing.

Another way to practice English skills is through writing. You can start by writing small journal entries, emails, or short stories in English. Additionally, you can also join an online writing community that can provide feedback and support.

Step 5: Monitor your progress

Monitoring your progress is essential to track your success in English learning. One way to monitor your progress is to take an assessment test periodically. This will give you an idea of where you are in your language learning journey and where you need improvement. Also, keeping a diary of your language accomplishments, such as finishing a book in English or successfully communicating with a native speaker, can help you stay motivated and track your progress.

Conclusion:

To sum up, learning English is an ongoing process that requires dedication, consistency, and discipline. By following these five steps, setting clear goals, creating a study schedule, utilizing resources, practicing regularly, and monitoring progress, you will have a solid plan that will help you achieve success in learning English. Remember, it takes time and effort to master a language, but the rewards are well worth it.

英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇3)

英語(yǔ)閱讀方面學(xué)習(xí)計(jì)劃

高質(zhì)量的英語(yǔ)閱讀能力是成功的關(guān)鍵之一，因?yàn)殚喿x能力不僅僅在學(xué)校、考試中扮演著重要的角色，同時(shí)在工作、生活中也能發(fā)揮重要的作用。為了提高自己的英語(yǔ)閱讀能力，我制定了以下學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo):

首先，我將確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括閱讀速度、理解能力、詞匯量、閱讀材料類(lèi)型和閱讀頻率等方面。將這些目標(biāo)用數(shù)字具體化，以便更加清晰地知道自己想要達(dá)到的效果。

二、選擇適合自己的英語(yǔ)閱讀材料:

選擇適合自己的英語(yǔ)閱讀材料是提高閱讀能力的關(guān)鍵。我將選擇比較簡(jiǎn)單、有趣的英語(yǔ)材料，從簡(jiǎn)單到難，慢慢提高自己的閱讀理解能力和閱讀速度。這些材料可以包括英文小說(shuō)、新聞、科技類(lèi)文章等，選擇范圍要靈活多變。

三、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣:

堅(jiān)持閱讀是提高英語(yǔ)閱讀能力的核心要素。我將每天安排一定的時(shí)間進(jìn)行閱讀，盡量避免分散的時(shí)間片段。我會(huì)在堅(jiān)持時(shí)間上做到結(jié)果導(dǎo)向，每天記錄自己閱讀的時(shí)間、內(nèi)容、收獲等，從而讓自己對(duì)閱讀的興趣和熱情得到持續(xù)性提升。

四、積極運(yùn)用詞典:

英語(yǔ)閱讀的難點(diǎn)之一在于語(yǔ)言難度和生詞的理解。積極運(yùn)用詞典是提高自己的英語(yǔ)閱讀理解能力和詞匯量的有效途徑之一。我將在閱讀的過(guò)程中遇到生詞時(shí)積極查詢(xún)字典，同時(shí)將新學(xué)的單詞整理總結(jié)，以方便自己查漏補(bǔ)缺。

五、多項(xiàng)規(guī)范自己的閱讀過(guò)程:

除了堅(jiān)持閱讀外，我還會(huì)通過(guò)其他方法讓自己更規(guī)范、高效地閱讀。比如，用手指追蹤閱讀進(jìn)度，培養(yǎng)略讀和快讀技巧，同時(shí)加深對(duì)段落結(jié)構(gòu)的理解，這些方法都可以有效地提高自己的英語(yǔ)閱讀速度和理解能力。

總而言之，提高英語(yǔ)閱讀能力需要時(shí)間和堅(jiān)持，也需要有計(jì)劃地實(shí)現(xiàn)。通過(guò)合理規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)、材料、時(shí)間和方法，相信我能夠在不久的將來(lái)達(dá)成自己的英語(yǔ)閱讀能力提升目標(biāo)。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇4)

英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習(xí)計(jì)劃

隨著全球化的到來(lái)，英語(yǔ)已經(jīng)成為全球通用語(yǔ)言之一。隨著英語(yǔ)的應(yīng)用范圍越來(lái)越廣泛，英語(yǔ)語(yǔ)音的學(xué)習(xí)也成為了許多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者必須要掌握的技能。本文將從以下幾個(gè)方面，為大家介紹一個(gè)合理的英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習(xí)計(jì)劃：學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)難點(diǎn)、實(shí)踐方案、評(píng)估方式。

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

在制定一個(gè)合理的英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習(xí)計(jì)劃前，你需要先明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)英語(yǔ)語(yǔ)音的學(xué)習(xí)，你將會(huì)達(dá)到以下幾個(gè)方面的目標(biāo)：

1.掌握英語(yǔ)語(yǔ)音基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，包括音標(biāo)的掌握、單詞和句子的發(fā)音。

2.提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平，能夠聽(tīng)懂一些標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)語(yǔ)音。

3.能夠有效地與外籍人士溝通。

4.打下英語(yǔ)語(yǔ)音的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為語(yǔ)言學(xué)習(xí)打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、學(xué)習(xí)方法

1.學(xué)習(xí)音標(biāo)

音標(biāo)是英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)也是最重要的內(nèi)容。學(xué)習(xí)者需要掌握英語(yǔ)語(yǔ)音中的國(guó)際音標(biāo)，并理解音標(biāo)代表的發(fā)音。

2.多聽(tīng)和模仿

在提高英語(yǔ)語(yǔ)音的過(guò)程中，聽(tīng)力的訓(xùn)練也是非常重要的。多聽(tīng)英語(yǔ)廣播和電視、學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲等都是非常好的練習(xí)方法。

同時(shí)，在模仿練習(xí)中，學(xué)習(xí)者可以選擇模仿一些標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)語(yǔ)音，以此來(lái)提升發(fā)音的準(zhǔn)確性。

3.練習(xí)口齒清晰

英語(yǔ)語(yǔ)音的流暢度和口齒清晰度是可以通過(guò)練習(xí)來(lái)提高的?？梢酝ㄟ^(guò)短語(yǔ)和句子的練習(xí)來(lái)提高口齒清晰度。

三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)

英語(yǔ)語(yǔ)音中存在一些難點(diǎn)，主要有以下幾個(gè)方面：

1.發(fā)音過(guò)程中需要深口腔呼氣。

2.很多字母和字母組合的發(fā)音有規(guī)律可循，但也有很多例外。

3.同一個(gè)字母或字母組合，在不同的單詞中可能會(huì)發(fā)音不同。

針對(duì)以上難點(diǎn)，我們可以采取多種方法來(lái)解決。比如可以多聽(tīng)英語(yǔ)材料，學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言的特點(diǎn)和規(guī)律，同時(shí)也可以在實(shí)踐中通過(guò)不斷地練習(xí)來(lái)提高英語(yǔ)語(yǔ)音的水平。

四、實(shí)踐方案

在學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音的過(guò)程中，實(shí)踐非常重要。以下是一些實(shí)踐方案：

1.模仿標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)語(yǔ)音和流利的英語(yǔ)演講者，學(xué)習(xí)他們的發(fā)音技巧和語(yǔ)調(diào)。

2.口頭練習(xí)，口語(yǔ)練習(xí)是提高英語(yǔ)語(yǔ)音的有效方法，可以和其他人一起磨煉說(shuō)英語(yǔ)的能力。

3.通過(guò)錄音和自我審查來(lái)不斷地改善自己的語(yǔ)音。

五、評(píng)估方式

在學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音的同時(shí)，也需要不斷地對(duì)自己的進(jìn)步進(jìn)行評(píng)估。以下是一些常用的評(píng)估方式：

1.錄音：可以通過(guò)錄音機(jī)或手機(jī)等方式來(lái)記錄自己說(shuō)話的聲音，然后對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音來(lái)評(píng)估自己的語(yǔ)音水平。

2.聽(tīng)力測(cè)試：可以通過(guò)聽(tīng)力測(cè)試來(lái)判斷自己是否可以聽(tīng)懂基本的英語(yǔ)語(yǔ)音。

3.口語(yǔ)測(cè)試：比如通過(guò)給其他人聽(tīng)自己說(shuō)英語(yǔ)來(lái)判斷自己的發(fā)音是否準(zhǔn)確。

通過(guò)以上的評(píng)估方式，可以更加清晰地了解自己的英語(yǔ)語(yǔ)音水平，從而有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練和提高。

總之，英語(yǔ)語(yǔ)音的學(xué)習(xí)對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)非常重要。通過(guò)一個(gè)合理的英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以輕松地掌握英語(yǔ)語(yǔ)音的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，并提高聽(tīng)說(shuō)能力，為后續(xù)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)做好鋪墊。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇5)

一、網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的目的和要求

教師指導(dǎo)下的網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)是以教育部頒發(fā)的《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力為中心，在教學(xué)中充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)尤其是網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建個(gè)性化的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式，從而提高學(xué)生英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，尤其是聽(tīng)說(shuō)能力。作為主課堂的有力補(bǔ)充，其目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和自我管理能力，提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的能動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣，鞏固主課堂的語(yǔ)言知識(shí)，同時(shí)增強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)能力，提高綜合文化素質(zhì)，以適應(yīng)我國(guó)社會(huì)發(fā)展和國(guó)際交流的需要。學(xué)生必須學(xué)會(huì)在教師的指導(dǎo)下自主安排英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)會(huì)獨(dú)立使用多種媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，學(xué)會(huì)選擇適合于自己的學(xué)習(xí)材料，制定適合自己水平的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

二、具體安排

1. 網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)時(shí)間：大學(xué)外語(yǔ)(A層次)班級(jí)開(kāi)展教師指導(dǎo)下的網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)，每周2個(gè)小時(shí)，共30小時(shí)。第17周為網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)成績(jī)匯總和統(tǒng)計(jì)時(shí)間。

2. 網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容：

網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要包括：任課教師發(fā)布的每個(gè)單元的學(xué)習(xí)計(jì)劃、網(wǎng)絡(luò)作業(yè)、單元測(cè)試以及根據(jù)本班的實(shí)際情況額外補(bǔ)充的自主學(xué)習(xí)內(nèi)容。具體內(nèi)容如下：

⑴學(xué)習(xí)計(jì)劃：

藍(lán)鴿平臺(tái)：任課教師可運(yùn)用藍(lán)鴿語(yǔ)言學(xué)科平臺(tái)的學(xué)習(xí)計(jì)劃模塊發(fā)布《全新版大學(xué)英語(yǔ)綜合教程1、2》教學(xué)單元的學(xué)習(xí)計(jì)劃(以資料搜索中的點(diǎn)播類(lèi)為主)，并要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按時(shí)按量完成各個(gè)單元的學(xué)習(xí)計(jì)劃;教師可在學(xué)習(xí)計(jì)劃里的跟蹤學(xué)習(xí)計(jì)劃模塊查看并監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃完成情況。

新理念平臺(tái)：任課教師可運(yùn)用與課本配套的新理念平臺(tái)布置各個(gè)單元的課文及生詞預(yù)習(xí)、課后練習(xí)等相關(guān)學(xué)習(xí)計(jì)劃，教師可在教學(xué)業(yè)務(wù)中的班級(jí)學(xué)習(xí)查看模塊里查看并監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃完成情況。

⑵網(wǎng)絡(luò)作業(yè)：

藍(lán)鴿平臺(tái)：任課教師可運(yùn)用藍(lán)鴿語(yǔ)言學(xué)科平臺(tái)的作業(yè)系統(tǒng)模塊布置《全新版大學(xué)英語(yǔ)綜合教程1、2》教學(xué)單元的作業(yè)以及大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)的相關(guān)練習(xí)。在作業(yè)系統(tǒng)中，教師可選擇自編試題或使用藍(lán)鴿資源庫(kù)中與課本單元相關(guān)的配套練習(xí)和四級(jí)各個(gè)模塊練習(xí)組合成作業(yè)習(xí)題，并要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成并提交作業(yè)，每單元至少布置一次網(wǎng)絡(luò)作業(yè)。任課教師可利用作業(yè)系統(tǒng)里的跟蹤及分析、成績(jī)統(tǒng)計(jì)、作業(yè)輔導(dǎo)、作業(yè)批改等功能模塊及時(shí)了解、評(píng)閱與監(jiān)督學(xué)生作業(yè)完成情況。

新理念平臺(tái)：任課教師可運(yùn)用新理念平臺(tái)布置各個(gè)單元的課后練習(xí)，并在教學(xué)業(yè)務(wù)中的班級(jí)學(xué)習(xí)查看模塊里查看并監(jiān)督學(xué)生網(wǎng)絡(luò)作業(yè)完成情況。

⑶單元測(cè)試：

藍(lán)鴿平臺(tái)：任課教師可運(yùn)用藍(lán)鴿語(yǔ)言學(xué)科平臺(tái)的作業(yè)系統(tǒng)模塊布置《全新版大學(xué)英語(yǔ)綜合教程1、2》教學(xué)單元的單元測(cè)試，并要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成并提交，每單元一次單元測(cè)試。任課教師可利用作業(yè)系統(tǒng)里的相關(guān)模塊批閱和統(tǒng)計(jì)成績(jī)。

新理念平臺(tái)：任課教師可運(yùn)用新理念平臺(tái)里配套的單元測(cè)試卷進(jìn)行單元測(cè)試

(每單元共6套試卷，系統(tǒng)隨機(jī)抽取一套測(cè)試)，并在教學(xué)業(yè)務(wù)中的測(cè)試批閱查看模塊中批閱和統(tǒng)計(jì)成績(jī)。

⑷任課教師額外補(bǔ)充的自主學(xué)習(xí)內(nèi)容：藍(lán)鴿平臺(tái)：任課教師根據(jù)本班英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)際情況利用自由小編為您推薦的句子大全，更多好內(nèi)容請(qǐng)閱讀學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃，祝您開(kāi)心愉快！

英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇6)

一.學(xué)習(xí)目標(biāo)

從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面全面，同時(shí)提高英語(yǔ)水平，最終使自己具備與人順暢交流的能力，聽(tīng)懂新聞廣播，演講，報(bào)告，英文電影的能力，翻譯以及寫(xiě)作的能力。

二.總則

1、 充分利用一切可以利用的時(shí)間學(xué)英語(yǔ)，把零碎的時(shí)間充分利用起來(lái)，不斷地重復(fù)。

2、 聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯五項(xiàng)都要練，以聽(tīng)說(shuō)為主。

3、 求質(zhì)不求量，把聽(tīng)寫(xiě)的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。扎扎實(shí)實(shí)，按部就班。

4、 抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材

5、 每一天的計(jì)劃，必須堅(jiān)決執(zhí)行，沒(méi)有任何借口。

三.具體措施

1. 聽(tīng)力

(1)重視精聽(tīng)。每天用一個(gè)小時(shí)的時(shí)間練習(xí)精聽(tīng)。要聽(tīng)懂每個(gè)單詞，并將文章大意記下來(lái)，聽(tīng)數(shù)遍，直到把文章補(bǔ)全。之后的兩天一有空閑時(shí)間就反復(fù)聽(tīng)這

英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇7)

美式英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

美式英語(yǔ)不僅是美國(guó)官方語(yǔ)言，也是世界上最流行的語(yǔ)言之一。作為一種國(guó)際交流和商業(yè)合作的語(yǔ)言，學(xué)好美式英語(yǔ)已成為越來(lái)越多人的迫切需求。如何有效學(xué)習(xí)美式英語(yǔ)，成為許多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的熱門(mén)話題之一。下面是我的美式英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

第一階段：聽(tīng)力和口語(yǔ)

聽(tīng)力和口語(yǔ)是掌握英語(yǔ)的基本功。對(duì)于剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的初學(xué)者，我建議從最基礎(chǔ)的單詞、句子和常用詞匯入手，在學(xué)習(xí)的同時(shí)注重聽(tīng)力訓(xùn)練和口語(yǔ)練習(xí)。對(duì)于已經(jīng)有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)者，可以通過(guò)訂閱英語(yǔ)廣播電臺(tái)、觀看美國(guó)電影和美劇、與外教一對(duì)一上網(wǎng)課程等方式，提高聽(tīng)力和口語(yǔ)水平。

第二階段：閱讀和寫(xiě)作

掌握基本的英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)之后，可以進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的閱讀和寫(xiě)作練習(xí)，如閱讀簡(jiǎn)單的英文報(bào)紙、雜志或小說(shuō)，寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的英文作文，這樣不僅可以幫助鞏固所學(xué)的知識(shí)，還能夠提高閱讀和寫(xiě)作水平。

第三階段：口語(yǔ)和交流

掌握了基礎(chǔ)的英語(yǔ)知識(shí)和技能之后，就可以進(jìn)行更高級(jí)的口語(yǔ)和交流練習(xí)?？梢詤⒓佑⒄Z(yǔ)辯論、英語(yǔ)演講、英語(yǔ)角等活動(dòng)，與外國(guó)人交流，積累口語(yǔ)和交流經(jīng)驗(yàn)，提高跨文化交流能力。

第四階段：擴(kuò)展知識(shí)和實(shí)踐

掌握了基本英語(yǔ)技能之后，可以進(jìn)一步拓展自己的英語(yǔ)知識(shí)和技能，學(xué)習(xí)一些專(zhuān)業(yè)主題、商務(wù)英語(yǔ)、旅游英語(yǔ)等方面的知識(shí)，并通過(guò)實(shí)踐來(lái)提高自己的實(shí)際應(yīng)用能力。

同時(shí)，我認(rèn)為在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中還需要注意以下幾點(diǎn)：

1. 堅(jiān)持學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)語(yǔ)言需要耐心和恒心。不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)過(guò)程中的困難而放棄，要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，每天保持一定的學(xué)習(xí)時(shí)間，不要偷懶。

2. 培養(yǎng)興趣

對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣是非常重要的。可以通過(guò)聽(tīng)歌、看電影、閱讀原版書(shū)籍等方式，來(lái)增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

3. 多實(shí)踐

學(xué)習(xí)語(yǔ)言不僅僅是掌握知識(shí)，更重要的是靈活運(yùn)用和實(shí)踐。要積極參加英語(yǔ)活動(dòng)，與機(jī)會(huì)交流，多跟母語(yǔ)為英語(yǔ)的人溝通。

總之，學(xué)習(xí)美式英語(yǔ)需要一定的時(shí)間和耐心，但只要堅(jiān)持下去，注重細(xì)節(jié)和實(shí)踐，掌握好英語(yǔ)知識(shí)和技能并應(yīng)用于實(shí)踐中，一定會(huì)取得好的效果。