任班月教學(xué)計(jì)劃

任班月教學(xué)計(jì)劃7篇。

幼兒教師教育網(wǎng)小編認(rèn)為“任班月教學(xué)計(jì)劃”是眾多文章中一篇值得讀的好文章。時(shí)間飛逝，新學(xué)期即將到來(lái)，現(xiàn)在需要靜下心來(lái)寫教學(xué)計(jì)劃了。只有寫好教學(xué)計(jì)劃，才能有條不紊地完成教學(xué)工作的規(guī)劃和安排。這里提供參考，希望對(duì)大家有所幫助！

任班月教學(xué)計(jì)劃(篇1)

本學(xué)期我擔(dān)任七一班的班主任，為了打造溫馨和諧、健康向上的班風(fēng)班貌，特?cái)M定班級(jí)工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

圍繞學(xué)校主題教育活動(dòng)，以愛(ài)國(guó)主義教育為主線，以學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成和安全教育為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和提高學(xué)生的基本思想道德素質(zhì)。規(guī)范班級(jí)日常管理工作，開展豐富而有意義的課外活動(dòng)，實(shí)施切實(shí)有效的學(xué)生心理健康教育，努力將七一班創(chuàng)設(shè)成為一個(gè)特色的優(yōu)秀班集體。

二、班級(jí)概況及工作目標(biāo)：

本學(xué)期七一班從滑縣特殊教育學(xué)校轉(zhuǎn)來(lái)新生7人。我班原有9人，開學(xué)后李志偉、徐丹從我班調(diào)入七二班，這樣我班現(xiàn)有學(xué)生14人，其中女生7人，男生7人，13名學(xué)生住校，1名學(xué)生走讀。因此熟悉新學(xué)生情況，讓新生很快和老生和諧相處，是我工作的一大重點(diǎn)。根據(jù)每個(gè)學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，繼續(xù)抓好日常行為規(guī)范教育，培養(yǎng)得力的班干部，協(xié)助老師管理好班集體將是本學(xué)期班級(jí)工作的主要目標(biāo)。。

三、重點(diǎn)工作及具體措施

1、認(rèn)真迎接新學(xué)期，按照學(xué)校要求做好軍訓(xùn)等“開門紅”評(píng)比內(nèi)容的各項(xiàng)工作。

2、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部。

本學(xué)期，將由學(xué)生民主選舉，具有較強(qiáng)管理經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)任班委，讓他們?cè)谛聦W(xué)期更快地適應(yīng)自己的角色，因此，我將在每月定期進(jìn)行班委培訓(xùn)，有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)，提高班干部的管理。促進(jìn)班干部之間的協(xié)調(diào)與合作。讓他們能夠時(shí)時(shí)、事事、處處地能嚴(yán)格要求自己。在學(xué)生中樹立一定的威信，做好七一班老師的小助手，同學(xué)學(xué)習(xí)的好榜樣。將班級(jí)各項(xiàng)工作管理得有模有樣!

3、開展班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)健康發(fā)展

作為七年級(jí)的班主任，仍要注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，而且從多方面著手，力求使他們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)舉行“一對(duì)一”互幫互助互學(xué);“五個(gè)一行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”;“看，我最閃亮”;“歡度中秋”等一系列活動(dòng)中，讓孩子們逐漸擁有良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成“比、趕、學(xué)”的良好習(xí)慣。

4、做好家校溝通工作

平時(shí)不定期與每個(gè)學(xué)生談心，特別是剛轉(zhuǎn)來(lái)的新生，更應(yīng)該多關(guān)注其思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問(wèn)題，對(duì)學(xué)生在校表現(xiàn)通過(guò)校信通與家長(zhǎng)進(jìn)行隨時(shí)聯(lián)系、定期開好家長(zhǎng)會(huì)，這樣可以更好地提高家長(zhǎng)的素質(zhì)，讓家長(zhǎng)掌握比較好的教育方法，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的了解，力爭(zhēng)家庭教育的配合，家校攜手共同實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生全方位的教育。

5、利用晨會(huì)、班會(huì)位主陣地：利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律的整頓，加強(qiáng)文明習(xí)慣教育，注重規(guī)范學(xué)生言行，嚴(yán)格按照學(xué)校要求去做：禁止攜帶匕首等危險(xiǎn)性物品到校，做到尊師愛(ài)校有禮貌。養(yǎng)成各種安全防范意識(shí)，加強(qiáng)法制教育，提高自我防范能力。

6、抓好常規(guī)檢查工作：配合學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生兩操教育;抓好班級(jí)的室內(nèi)衛(wèi)生及清潔區(qū)衛(wèi)生;不定期去宿舍檢查衛(wèi)生，規(guī)范宿舍管理，逐步規(guī)范學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等行為。定期辦好黑板報(bào)、手抄報(bào)等，營(yíng)造良好的育人氛圍，加強(qiáng)愛(ài)的教育。

7、抓后后進(jìn)生工作

多角度培養(yǎng)學(xué)生，從而增強(qiáng)其學(xué)習(xí)各方面自信心，從而使學(xué)生有較高的積極

和自主性。努力避免學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，進(jìn)一步做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，不歧視任何一名后進(jìn)生。

8、努力創(chuàng)設(shè)“和諧班級(jí)”

作為班主任，平時(shí)要通過(guò)各種形式，學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀班主任的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，實(shí)踐于自己的工作之中。同時(shí)，還要多花一些時(shí)間和學(xué)生交流，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題;從關(guān)心、愛(ài)護(hù)的角度出發(fā)，對(duì)班干部進(jìn)行嚴(yán)格要求;掃除學(xué)生與我之間的各種障礙，共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。為創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀的文明班集體而努力。

任班月教學(xué)計(jì)劃(篇2)

班主任的教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼之間新的一學(xué)期又開始了。送走了一屆學(xué)生，本學(xué)期又被任命接手五年級(jí)的班主任工作，為了更好的做好班主任工作，特制定計(jì)劃如下：

一、了解學(xué)生的狀況

為了盡快的了解學(xué)生，有利于開展工作。開學(xué)初我打算有計(jì)劃地利用班會(huì)課與學(xué)生交談，通過(guò)召開學(xué)生座談會(huì)、召開班干部會(huì)議等方式來(lái)了解學(xué)生情況，增加師生感情消除學(xué)生與教師之間的隔膜。還要利用課余時(shí)間進(jìn)行家庭訪問(wèn)、召開家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)與學(xué)生父母的對(duì)話，了解小學(xué)生在家庭、社會(huì)等方面的表現(xiàn)情況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)我工作的配合。

二、抓好班主任的日常工作

1、組織好學(xué)生參加升旗和做操。組織學(xué)生參加每一周的升國(guó)旗，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行形象具體的愛(ài)國(guó)主義教育，通過(guò)這種形式可以激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)和人民解放軍的情感，進(jìn)一步把自己的學(xué)習(xí)、生活與祖國(guó)的前途、命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)。

2、檢查本班學(xué)生值日生工作。

班級(jí)的值日工作是培養(yǎng)小學(xué)生良好道德品質(zhì)和自治自理能力的重要途徑。目前班級(jí)中獨(dú)生子女的比重越來(lái)越大，在他們的身上不可避免地會(huì)具有獨(dú)生子女在性格上的弱點(diǎn)。我通過(guò)班級(jí)的值日工作，對(duì)他們進(jìn)行關(guān)心他人，關(guān)心集體，熱愛(ài)勞動(dòng)，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣等方面的教育，都有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

3、組織和培養(yǎng)班集體。首先確立共同的奮斗目標(biāo)、培養(yǎng)良好的班風(fēng)。共同的目標(biāo)是班集體形成和發(fā)展的動(dòng)力。我向全班學(xué)生提出本學(xué)期的前進(jìn)目標(biāo)“爭(zhēng)創(chuàng)最佳優(yōu)秀班集體”，鼓勵(lì)全班學(xué)生努力去實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)。一個(gè)優(yōu)秀的班集體還應(yīng)該有良好的班風(fēng)，好的班風(fēng)對(duì)學(xué)生有很大的教育作用。為此，我繼續(xù)培養(yǎng)良好的班風(fēng)，選拔、培養(yǎng)和使用班干部，班干部定期輪換，讓更多的學(xué)生有得到鍛煉的機(jī)會(huì)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力。

4、做好個(gè)別學(xué)生的教育工作。對(duì)于個(gè)別學(xué)生的教育，我要做到思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴。對(duì)后進(jìn)生要一分為二，善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)后進(jìn)生的自尊心和自信心，做到動(dòng)之以情，深于父母，曉之以理，細(xì)如雨絲。對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育工作要對(duì)癥下藥，教育個(gè)別生首先要找出個(gè)別生特殊在什么地方，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，有很強(qiáng)的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過(guò)剩，人很聰明，而班級(jí)生活對(duì)他來(lái)說(shuō)很不滿足，在缺乏正確引導(dǎo)的情況下就會(huì)搞出“惡作劇”?？傊瑢?duì)個(gè)別生不能一概而論為差生，要區(qū)別對(duì)待，對(duì)癥下藥，因材施教。

三、狠抓養(yǎng)成教育。

1、本學(xué)期對(duì)于新接觸的班級(jí)，我打算從守紀(jì)律、站好隊(duì)、做好操掃好地、講衛(wèi)生、有禮貌等基礎(chǔ)行為入手，狠抓常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，逐步使學(xué)生從“要我這樣做“轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做“，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。

2、加強(qiáng)法制教育。繼續(xù)采用走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)等形式，通過(guò)法制專題講座、知識(shí)競(jìng)賽、師生演講、參觀展覽等途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》為重點(diǎn)的法制教育系列活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺(jué)性和自我保護(hù)意識(shí)。建立后進(jìn)生幫教制，消滅在校生違法犯罪行為的出現(xiàn)。同時(shí)繼續(xù)組織對(duì)學(xué)生的國(guó)防知識(shí)教育。

3、抓好主題教育。根據(jù)重大節(jié)日、紀(jì)念日開展主題教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、革命傳統(tǒng)教育，又要根據(jù)每個(gè)月的工作重點(diǎn)開展主題教育活動(dòng)，開展“行為規(guī)范宣傳周“活動(dòng)、開展“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)“活動(dòng)、開展“學(xué)習(xí)革命先烈，爭(zhēng)做黨的好孩子“活動(dòng)、心理健康和公民道德教育活動(dòng)、勤奮學(xué)習(xí)和國(guó)防教育活動(dòng)等。

四、優(yōu)化育人環(huán)境。

美化班級(jí)環(huán)境。班級(jí)環(huán)境做到美化、教育化，進(jìn)行每學(xué)期兩次的班容班貌建設(shè)評(píng)比活動(dòng)。組織學(xué)生全員參與，主題要突出教育意義和人文關(guān)懷，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和動(dòng)手能力。

總之本學(xué)期我將努力做好班主任工作，加強(qiáng)班級(jí)管理，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生各方面都有較大的進(jìn)步。

任班月教學(xué)計(jì)劃(篇3)

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，班主任的中心工作為重心，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)開展富有兒童情趣的各種教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我激勵(lì)、自我教育、自我管理的能力，積極探索個(gè)性培養(yǎng)的途徑。把本班建成具有“勤學(xué)、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、向上”的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

二、 班級(jí)情況：

三、奮斗目標(biāo)

近期：根據(jù)班級(jí)實(shí)際與學(xué)校工作計(jì)劃。抓好常規(guī)教育，盡快使學(xué)生適應(yīng)三年級(jí)的學(xué)習(xí)，初步養(yǎng)成遵守課堂紀(jì)律的好習(xí)慣。

中期：加強(qiáng)學(xué)生行規(guī)教育，培養(yǎng)小干部能力和責(zé)任心。增強(qiáng)集體觀念與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為形成良好班風(fēng)打好基礎(chǔ)。

遠(yuǎn)期：通過(guò)一系列教育活動(dòng)，提高學(xué)生全面素質(zhì)。為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)生活奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

四、工作重點(diǎn)

1、 德育

（1）、通過(guò)各種途徑貫徹執(zhí)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》；

（2）、以豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)做合格的小公民；

（3）、力爭(zhēng)做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認(rèn)識(shí)，不斷上進(jìn)；

（4）、關(guān)鍵抓好班級(jí)的紀(jì)律，重點(diǎn)做好轉(zhuǎn)化待進(jìn)生特別是雙差生的教育工作；

（5）、建立平等的師生關(guān)系，提高學(xué)生的自我鼓勵(lì)、自我教育，、自我管理能力；

（6）、結(jié)合“十、一”等各種節(jié)日，進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育；

（7）、“創(chuàng)建文明校園，文明班級(jí)，文明個(gè)人”為主題開展四個(gè)四多活動(dòng)。

2、 智育

（1）、繼續(xù)開展“課前一分鐘見(jiàn)聞?wù)劇被顒?dòng)；

（2）、成績(jī)及表現(xiàn)好的同學(xué)要經(jīng)常鼓勵(lì)，即要肯定成績(jī)，也要不斷督促，使他們不斷取得進(jìn)步；

（3）、在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格；

（4）、開展寫好字，讀好書，做好文的活動(dòng)；

（5）、鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)性教育；

3、體育、美育、勞育衛(wèi)生教育

（1）、布置美化教室，按月更換優(yōu)秀作業(yè)，出班報(bào)；

（2）、豐富課余生活，培養(yǎng)興趣，積極參加假日活動(dòng)；

（3）、認(rèn)真做好兩操，開展有益、健康的課間活動(dòng)；

（4）、要求學(xué)生認(rèn)真上好各專業(yè)課；

（5）、培養(yǎng)勞動(dòng)技能，在家做力所能及的家務(wù)；

（6）、開展“擁抱自然，保護(hù)環(huán)境”的活動(dòng)。

五、各月份的工作安排

九月份

1、做好開學(xué)的各項(xiàng)工作，如：上報(bào)中午就餐學(xué)生、乘車學(xué)生名單等。

2、“四項(xiàng)”競(jìng)賽開始。

3、慶?！敖處煿?jié)”。

4、初期家訪。

十月份

1、“慶十、一”主題班會(huì)。

2、 愛(ài)國(guó)主義教育。

十一月份

1、做好家長(zhǎng)會(huì)工作。

2、差生結(jié)對(duì)幫助。

十二月份

1、口算過(guò)關(guān)。

2、刊出“節(jié)約資源，我在行動(dòng)”?？?/p>

一月份

1、準(zhǔn)備復(fù)習(xí)迎考。

2寫好操行評(píng)語(yǔ)。

3、評(píng)選各類優(yōu)生。

4、寒假工作安排。

任班月教學(xué)計(jì)劃(篇4)

一、班級(jí)總體目標(biāo)：

在認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校德育處工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況，繼續(xù)貫徹具有小班特色的教育理念，尊重每個(gè)孩子的個(gè)性發(fā)展，把小班教育做成一個(gè)精致的教育。爭(zhēng)取讓班級(jí)的每個(gè)孩子都能充滿信心地面對(duì)畢業(yè)班的學(xué)習(xí)，快樂(lè)學(xué)習(xí)，并能提高班級(jí)的整體成績(jī)，提高優(yōu)分率，消滅差分率;爭(zhēng)取班級(jí)在學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)評(píng)比中名列前茅，每月獲得學(xué)校的“衛(wèi)生流動(dòng)紅旗”和“常規(guī)流動(dòng)紅旗”;爭(zhēng)取成為“優(yōu)秀班集體”。

二、班級(jí)現(xiàn)狀介紹：

本學(xué)期班級(jí)共有28名學(xué)生，其中一名學(xué)生借讀在外。目前，班級(jí)共有女生18名，男生10名。團(tuán)員8名。

目前，班級(jí)整體情況比較穩(wěn)定，全體學(xué)生都有為之努力的班級(jí)共同目標(biāo);有學(xué)生自己制定的班級(jí)公約;學(xué)生間互相團(tuán)結(jié)，相處融洽;尊師愛(ài)生;學(xué)生們學(xué)習(xí)要求上進(jìn)。

但是，因?yàn)閷W(xué)生間原有的知識(shí)能力以及個(gè)性之間的差別，我班學(xué)生身上也存在著以下的各種情況，比如：普遍感覺(jué)學(xué)習(xí)壓力較大，青春期的困惑，個(gè)別學(xué)生在學(xué)習(xí)上有挫敗感等等。

三、班級(jí)管理舉措：

1、做好班級(jí)的團(tuán)隊(duì)工作，繼續(xù)培養(yǎng)好小干部；

班級(jí)的小干部隊(duì)伍在較穩(wěn)定，他們?cè)趯W(xué)生中已經(jīng)有了較高的威信，所以這學(xué)期要放手讓班干部管理班級(jí)，并且繼續(xù)在各方面嚴(yán)格要求班干部，讓班級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生能在管理能力上更上一個(gè)臺(tái)階，提高他們的綜合能力。在學(xué)生面前繼續(xù)做好榜樣的作用。

繼續(xù)培養(yǎng)班級(jí)要求上進(jìn)的學(xué)生，爭(zhēng)取讓他們能盡快地加入到團(tuán)組織的隊(duì)伍中來(lái)，形成個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)團(tuán)員，個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀團(tuán)員的良好氛圍。

爭(zhēng)取每?jī)芍苷匍_一次班干部會(huì)議和團(tuán)員會(huì)議，討論班級(jí)事務(wù)，以形成一個(gè)民主、和諧的班級(jí)氛圍。

2、緊抓班風(fēng)管理，繼續(xù)量化考核；

結(jié)合學(xué)校的常規(guī)評(píng)比，在上學(xué)期量化考核的基礎(chǔ)上，繼續(xù)實(shí)行“加星制度”，讓在各方面優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出，由班級(jí)負(fù)責(zé)的同學(xué)專門加星，并且根據(jù)學(xué)生的具體表現(xiàn)，在每天的夕會(huì)及每周的班會(huì)上進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。對(duì)班級(jí)各方面表現(xiàn)好的學(xué)生，在班級(jí)樹立為典型，而表現(xiàn)差的學(xué)生則進(jìn)行談話和扣星。并以此為契機(jī)，增強(qiáng)班級(jí)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

3、開展各類符合學(xué)生個(gè)性和心理現(xiàn)狀的活動(dòng)；

初三學(xué)生正處于青春期，對(duì)世界充滿了好奇，有探索精神，也容易受到外界的影響和傷害，所以在這個(gè)學(xué)期，班級(jí)準(zhǔn)備利用好班會(huì)和夕會(huì)的時(shí)間開展各類活動(dòng)。

（1）班級(jí)R計(jì)劃

這里的R即Reading，書籍是人類進(jìn)步的階梯。而我們學(xué)校也歷來(lái)提倡書香校園，國(guó)外有閱讀周。我們的學(xué)生們正處于如饑似渴學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候，學(xué)生們更應(yīng)該多讀書，讀好書。所以本學(xué)期班級(jí)要求，人人都要看一些有意義的課外書，并在班級(jí)評(píng)出讀書月冠軍和學(xué)期冠軍。

（2）“我也有我的閃光點(diǎn)”活動(dòng)

每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，都有自己的閃光點(diǎn)。就算是那些成績(jī)暫時(shí)居后的同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)。作為一個(gè)班主任不能總讓我們的學(xué)生體味失敗的感覺(jué)，我想創(chuàng)設(shè)各種活動(dòng)讓班級(jí)的學(xué)生體驗(yàn)成功的感覺(jué)。增強(qiáng)每個(gè)孩子的自信，讓每個(gè)孩子認(rèn)為我是最棒的。

(3) 組織好系列班會(huì)活動(dòng)。

本學(xué)期準(zhǔn)備組織系列班會(huì)活動(dòng)：《最令我感動(dòng)的一句歌詞》，《今天，我們一起過(guò)生日》，《我準(zhǔn)備好了嗎?》《奧運(yùn)，歡迎您》等。在活動(dòng)中，讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)的能力， 讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中受到教育。

任班月教學(xué)計(jì)劃(篇5)

在這萬(wàn)物復(fù)蘇，欣欣向榮的美好季節(jié)，我們重新起航迎來(lái)了新學(xué)期。經(jīng)過(guò)與學(xué)生們兩學(xué)年的接觸，對(duì)班級(jí)的同學(xué)也有了深入的了解，讓我對(duì)工作有一個(gè)較清晰的思路，我希望在新的學(xué)期里能搞好班級(jí)工作，把我們的六一班建成一個(gè)和諧的家庭！根據(jù)我班部分同學(xué)思想還不夠成熟、學(xué)習(xí)目的不是太明確的特點(diǎn)，制定以下工作計(jì)劃：

一、班級(jí)基本情況：

我班共有學(xué)生48人。每個(gè)孩子都活潑可愛(ài)，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。但是有的同學(xué)自制能力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛(ài)隨便說(shuō)話或者做小動(dòng)作，個(gè)別學(xué)生迷戀網(wǎng)吧。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

二、做好入學(xué)教育

教育學(xué)生嚴(yán)格按照學(xué)校、班級(jí)的規(guī)章制度學(xué)習(xí)與生活，嚴(yán)格執(zhí)行一日常規(guī)，從學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等各方面嚴(yán)格要求自己，盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

三、學(xué)生的思想工作

我其次認(rèn)為要作好學(xué)生工作，關(guān)鍵在于抓好學(xué)生的心理，不能把他們看成孩子，其內(nèi)心世界可以說(shuō)豐富多彩，這時(shí)候不僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，更要注重思想道德培養(yǎng)，紀(jì)律觀念形成，助人為樂(lè)思想品質(zhì)培養(yǎng)，作為班主任只有俯下身子和學(xué)生交心，做學(xué)生的朋友，學(xué)生才會(huì)和你敞開心扉，暴露學(xué)生的內(nèi)心世界，向你坦言，為班級(jí)管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為搞好班級(jí)工作提供依據(jù)。

四、教育學(xué)生要自尊、自重、自信

人無(wú)完人，金無(wú)足赤，只有自重，才能自尊自愛(ài)，如果沒(méi)有自尊，是不可能得到別人的尊?？吹綄W(xué)生有了長(zhǎng)處，有了閃光點(diǎn)就要表?yè)P(yáng)，讓其樹立自信，使其有成功感，而不是諷刺挖苦打。別人做了好事或取得了可喜的成績(jī)，應(yīng)該羨慕，而不應(yīng)該嫉妒，尊重別人實(shí)際上就是尊重自己，這樣同學(xué)與同學(xué)之間關(guān)系才會(huì)越來(lái)越融洽，只有這樣學(xué)生之間團(tuán)結(jié)的才像一個(gè)人一樣，人人都不去計(jì)較得失。真正做到“我為人人，人人為我”。

五、要教育學(xué)生做心胸寬廣的人

學(xué)生作為學(xué)生，心胸要開朗、寬廣，遇事不要鉆牛角尖，要有君子風(fēng)度，大將風(fēng)度。無(wú)論什么樣的事，都能容的下，俗話說(shuō)“有容乃大”別人若指責(zé)你，你要好好想想自己的過(guò)錯(cuò)就改正，不是自己的過(guò)錯(cuò)就引以為戒，有則改之，無(wú)則加勉，不要一時(shí)沖動(dòng)鬧得不可開交，顯得沒(méi)有肚量，太小氣，心胸太狹窄，班主任希望每個(gè)同學(xué)都是心胸寬廣之人，同別人不計(jì)較，默默學(xué)習(xí)，默默干工作的同學(xué)。六、再要教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)不斷提高成績(jī)

我們來(lái)到學(xué)校就是為了學(xué)習(xí)，現(xiàn)在社會(huì)需要的是有文化、守紀(jì)律、有創(chuàng)新的一代新人，只有頑強(qiáng)拼搏，積極進(jìn)取，將來(lái)才能適應(yīng)社會(huì)。

任班月教學(xué)計(jì)劃(篇6)

本學(xué)期針對(duì)高三8班的實(shí)際，結(jié)合學(xué)校“尋找身邊的偶像”的教育方案，在班級(jí)工作中，重點(diǎn)進(jìn)行團(tuán)結(jié)合作、奮發(fā)向上的精神的培養(yǎng)，在奮斗中體現(xiàn)個(gè)人的生命價(jià)值。

本學(xué)期的班主任工作，中心是教育學(xué)生要“聽老師的話，認(rèn)認(rèn)真真做人，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)”。

高三8班的學(xué)生，是來(lái)自于原高二的各個(gè)班級(jí)，集中了許多行為偏差的學(xué)生，有許多還帶著學(xué)校的處分。所以，這個(gè)班級(jí)的穩(wěn)定，不僅對(duì)本班，甚至對(duì)整個(gè)年級(jí)，都有一定的影響。所以，要求學(xué)生“聽老師的話”，就顯得很重要。聽老師的話，約束個(gè)人的行為，規(guī)范行為舉止。認(rèn)認(rèn)真真地做人，以很好地融入學(xué)校生活，為將來(lái)更好地融入社會(huì)，打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

從遵守學(xué)校的紀(jì)律、行為規(guī)范、學(xué)習(xí)規(guī)范入手，從每個(gè)同學(xué)的身邊小事抓起，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。擬結(jié)合班級(jí)的志愿者活動(dòng),開展一些活動(dòng)，讓每個(gè)同學(xué)都能有施展的空間。在活動(dòng)中、在工作中、在日常生活中，不斷增強(qiáng)責(zé)任感。

作為學(xué)生，學(xué)習(xí)仍然是主業(yè)。高三8班的學(xué)生有一個(gè)特點(diǎn)，就是理科學(xué)習(xí)較感興趣，特別是男同學(xué)，興趣是有的，但是缺乏恒心。而女同學(xué)的學(xué)習(xí)比較踏實(shí)、較為仔細(xì)，而許多男同學(xué)則反之。為了使男女同學(xué)之間通過(guò)交流，通過(guò)互補(bǔ)，提升整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)水平，本學(xué)期在座位調(diào)整時(shí)，考慮了這方面的需要，使得男女同學(xué)更易于交流。期待這個(gè)舉措能夠有效地促進(jìn)學(xué)習(xí)水平的提高。

學(xué)生工作千頭萬(wàn)緒，最重要莫過(guò)于提高他們的學(xué)習(xí)水平。眼下減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的關(guān)鍵，應(yīng)是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)得法了，可以有效的縮短每項(xiàng)學(xué)習(xí)時(shí)間，可以在同樣的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和技能，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。在提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的過(guò)程中，重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)信心的提高，在信心得以提高之后，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)尤為重要，針對(duì)暴露的學(xué)習(xí)問(wèn)題，開展有的放矢的工作，使同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性得到一定程度的提高。并建立班級(jí)學(xué)習(xí)規(guī)范，切實(shí)有效地提高每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

要提高整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)水平，抓好后進(jìn)生的學(xué)習(xí)是關(guān)鍵。而抓好后進(jìn)生的學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，是提高他們的學(xué)習(xí)信心，同時(shí)，通過(guò)互相的學(xué)習(xí)，提高成績(jī)，采用合適的方法是建立自信的關(guān)鍵。

隨著高三學(xué)習(xí)的深入，許多同學(xué)的心理壓力會(huì)越來(lái)越大，將會(huì)出現(xiàn)一些不應(yīng)有的心理變形。應(yīng)對(duì)這部分同學(xué)能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)與其交流，幫助其克服畏難情緒，提升學(xué)習(xí)信心。而學(xué)習(xí)信心的提升，在于學(xué)習(xí)的進(jìn)步的認(rèn)可。因此，在班級(jí)工作中，應(yīng)對(duì)這些同學(xué)以更多的關(guān)注。對(duì)于一些家長(zhǎng)的過(guò)高期望，也應(yīng)進(jìn)行交流，應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，更注重學(xué)生取得的進(jìn)步，而不應(yīng)注重多少多少的分?jǐn)?shù)，讓學(xué)生在體驗(yàn)成功的過(guò)程中取得進(jìn)步。

為整合教與學(xué)的關(guān)系，加強(qiáng)教師與學(xué)生的雙向交流，針對(duì)教與學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行雙向的交流和探討，以期取得較好的教學(xué)效果，并大范圍提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

還應(yīng)注意與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系。高三學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，不僅學(xué)生的壓力很大，家長(zhǎng)的心理壓力也不小，如果家長(zhǎng)不能正確對(duì)待，將嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流與聯(lián)系，整合社會(huì)各方面的教育資源，也是高中班主任的一項(xiàng)重要工作。

總之，本學(xué)期的班主任工作，應(yīng)在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，以學(xué)生的發(fā)展為本，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，為培養(yǎng)出一流學(xué)生作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

任班月教學(xué)計(jì)劃(篇7)

學(xué)年伊始，我們九七(6)班的全體師生又迎來(lái)了新學(xué)期的挑戰(zhàn)，本學(xué)期也是我們南師生活的最后一站。面對(duì)著畢業(yè)和就業(yè)，我們將抱著執(zhí)著、積極向上的態(tài)度樂(lè)觀地面對(duì)，笑迎困難和挑戰(zhàn)，歇盡全力地做好自己，找一個(gè)自己滿意的工作單位。本學(xué)期的工作繁重而又切合實(shí)際，為了配合我級(jí)的工作，我們班經(jīng)過(guò)班干會(huì)議討論，初定本學(xué)期的計(jì)劃如下。

一、在本學(xué)期召開四次主題班會(huì)，進(jìn)一步增進(jìn)班內(nèi)同學(xué)之間的感情。四次班會(huì)的時(shí)間和主題主要是：

第二周：主題是“新學(xué)期展望”，地點(diǎn)是大階梯，由班長(zhǎng)和班主任主持。

第五周：主題是“學(xué)習(xí)《南海市青少年網(wǎng)絡(luò)文明規(guī)范》”，由班主任主持。

第十一周：主題是“期中總結(jié)、學(xué)術(shù)節(jié)動(dòng)員大會(huì)”，由班主任主持。

第十六周：主題是“期末總結(jié)”，由班主任主持。

二、學(xué)術(shù)節(jié)期間開展展示個(gè)人豐采專業(yè)技能比賽。

為了更好地配合我級(jí)開展“學(xué)術(shù)節(jié)”，也是為了展示我電腦班的專業(yè)特色，我班準(zhǔn)備在學(xué)術(shù)節(jié)期間積極開展一場(chǎng)本專業(yè)的課件、網(wǎng)頁(yè)比賽。屆時(shí)，將會(huì)把我班上的同學(xué)所做的課件作品和網(wǎng)頁(yè)作品展示在大家的面前，讓更多的人了解我們的專業(yè)學(xué)習(xí)情況。

另外，為了更好地配合我大專學(xué)術(shù)節(jié)的到來(lái)，也是為了發(fā)揮我電腦專業(yè)的特長(zhǎng)，我們還會(huì)積極配合大專分會(huì)幫忙做一些學(xué)術(shù)節(jié)的電腦版頭(只要學(xué)術(shù)節(jié)有這個(gè)需要)。

三、結(jié)合我班的實(shí)際情況，我班還將不定期地進(jìn)行一些非正式的班會(huì)課，盡量爭(zhēng)取多一點(diǎn)時(shí)間讓全班同學(xué)進(jìn)行一些溝通，好結(jié)束我們?nèi)藱C(jī)對(duì)話多于人人對(duì)話的機(jī)會(huì)的現(xiàn)象，也好讓我們能在最后一個(gè)學(xué)期里能盡量地增進(jìn)友誼，幾十年以后能更好地聚在一起。

四、結(jié)合我班同學(xué)本學(xué)期要去試教的實(shí)際情況，我們班干將會(huì)盡量合理安排好全班的

分組去上一些操作課，以便不讓每一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。如組裝課的練習(xí)，網(wǎng)絡(luò)課的操作練習(xí)等。

除此之外，針對(duì)我們班部分同學(xué)不是很自覺(jué)地做好自己宿舍的內(nèi)務(wù)和班內(nèi)清潔的情況，我全體班干將會(huì)努力商討對(duì)策，為班的進(jìn)步作最后的努力。

總之，我們將會(huì)在本學(xué)期里繼續(xù)努力，做到最好，也希望學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)能以一種平常的心態(tài)看待我們電腦班的同學(xué)，促進(jìn)相互的共同溝通和進(jìn)步。

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月學(xué)習(xí)計(jì)劃7篇

范文可以說(shuō)是寫作難點(diǎn)的“救命稻草”，通過(guò)閱讀范文，我們可以更好地認(rèn)識(shí)到自然資源的珍貴價(jià)值。那么如何才能清晰地呈現(xiàn)出范文的含義呢？這里我選擇了一篇名為“月學(xué)習(xí)計(jì)劃”的網(wǎng)絡(luò)文章作為參考，請(qǐng)大家一起來(lái)研讀。

月學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇1】

20xx年5月9日，在徐匯區(qū)教育局的安排下我來(lái)到上海世界小學(xué)，開展為期40天的跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)。結(jié)合上海徐匯區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院的培訓(xùn)計(jì)劃與世界小學(xué)的帶教計(jì)劃，本著能把先進(jìn)的教學(xué)理念帶回去，運(yùn)用到平時(shí)的教育教學(xué)之中去的原則，我也制訂出了相應(yīng)的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，以保證跟崗學(xué)習(xí)科學(xué)、有效地進(jìn)行。

一、嚴(yán)格遵守跟崗守則，在跟崗學(xué)校教師的指導(dǎo)下，認(rèn)真參與學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)。

二、在跟崗學(xué)習(xí)期間，嚴(yán)格執(zhí)行世界小學(xué)各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)上下班。認(rèn)真學(xué)習(xí)該校的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，虛心向該校老師學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐，積極與其他學(xué)員交流互動(dòng)。爭(zhēng)取多聽、多看、多思、多請(qǐng)教，力爭(zhēng)在完成學(xué)習(xí)計(jì)劃的同時(shí)提高個(gè)人的思想水平和業(yè)務(wù)水平。

三、業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，多方收集教研教改信息，努力吸收養(yǎng)料，力求將所學(xué)習(xí)到的先進(jìn)理念與本次活動(dòng)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，進(jìn)而提升自身的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能。

四、在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，保質(zhì)保量的完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)：

1、完成跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃。

2、寫好跟崗學(xué)習(xí)記錄。

3、積極參與教研組、備課組活動(dòng)，認(rèn)真聽課，做好聽課筆記。

4、在帶教教師的指導(dǎo)下，上好一節(jié)教學(xué)匯報(bào)課。

5、撰寫1篇跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)。

6、結(jié)合讀書學(xué)習(xí)撰寫一份讀書報(bào)告。

7、研讀教育類的文章書籍，做好讀書筆記。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，把學(xué)到的知識(shí)理念帶回學(xué)校，向同行的學(xué)習(xí)、交流、借鑒的過(guò)程中，提升自己的師德師風(fēng)和專業(yè)水平，爭(zhēng)取把在上海徐匯的學(xué)習(xí)經(jīng)歷打造成為我個(gè)人教學(xué)的又一個(gè)新起點(diǎn)。

月學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇2】

我以前一直在農(nóng)村幼兒園從事幼教工作，這次能夠有幸到實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園跟崗學(xué)習(xí)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)非常難得，我將珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，服從教育局和實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園安排，積極向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，努力克服自己的弱點(diǎn)，提高自身的專業(yè)水平和教學(xué)能力。為保證這次跟崗學(xué)習(xí)效果，我根據(jù)《實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園跟崗教師培訓(xùn)工作方案》，為自己做了一份個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、積極參與實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園教學(xué)活動(dòng)，反思自己的教學(xué)行為

以聽課的方式參與到指導(dǎo)老師的教學(xué)活動(dòng)中，把聽課過(guò)程的一些想法記錄下來(lái)，認(rèn)真總結(jié)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，汲取新思想、新做法，并反思自己教學(xué)過(guò)程中所用的方法，找出以前工作中的不足，主動(dòng)地與指導(dǎo)老師溝通、交流，請(qǐng)指導(dǎo)老師幫忙分析以前學(xué)習(xí)和工作中遇到的問(wèn)題和困惑，通過(guò)提煉吸收指導(dǎo)老師的經(jīng)驗(yàn)、思想，提升自身的教學(xué)能力。

二、在提高教學(xué)能力的基礎(chǔ)上，注重培養(yǎng)自己的教育科研能力

平時(shí)注意拓寬自己的知識(shí)面，了解教育的最新成就和發(fā)展趨勢(shì)，努力提高理論水平和教育教學(xué)研究能力，就遇到的實(shí)際問(wèn)題展開思考，通過(guò)積累平時(shí)跟崗學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴感悟，達(dá)到一定程度后做書面整理，形成自己的見(jiàn)解，并在平時(shí)跟崗學(xué)習(xí)過(guò)程中加以實(shí)踐考證，做到邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊交流、邊總結(jié)。

三、積極參與到班級(jí)管理實(shí)踐活動(dòng)中，豐富實(shí)踐知識(shí)

利用平時(shí)聽課觀摩、參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì)，研究指導(dǎo)老師工作的規(guī)律和方法，通過(guò)頂崗上課進(jìn)行實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，促使自己盡快地成長(zhǎng)。

四、具體學(xué)習(xí)計(jì)劃

20xx年9月，聽課4節(jié)，完成教學(xué)反思、讀書筆記各2篇;20xx年10月，聽課8節(jié)，完成教學(xué)反思、讀書筆記各2篇;20xx 年11月，聽課8節(jié)，完成教學(xué)反思、讀書筆記各2篇，上1節(jié)匯報(bào)課;

20xx年12月，聽課8節(jié)，完成教學(xué)反思、讀書筆記各2篇;20xx年1月，完成教學(xué)反思、讀書筆記各2篇，上1節(jié)匯報(bào)課;我會(huì)以這次跟崗學(xué)習(xí)為契機(jī)，不斷地抓住機(jī)遇，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，努力成為高素質(zhì)、高能力的幼兒教師！

月學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇3】

從讀書到現(xiàn)在我從來(lái)不知道去安排時(shí)間，想玩的時(shí)候就玩，想學(xué)習(xí)的時(shí)候就學(xué)習(xí)。所有對(duì)于學(xué)習(xí)都不是很積極，不喜歡學(xué)習(xí)，但經(jīng)過(guò)家人和老師的監(jiān)督下，我現(xiàn)在已經(jīng)改變了我的狀態(tài)，學(xué)會(huì)做個(gè)快樂(lè)的讀書人，快樂(lè)的學(xué)習(xí)，針對(duì)自己的不足，定好學(xué)習(xí)計(jì)劃。

1認(rèn)真專心致志的完成作業(yè)，以端正求學(xué)的態(tài)度對(duì)待每一門功課。

2沒(méi)填寫完成作業(yè)后，復(fù)習(xí)當(dāng)天的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，將當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容牢牢記住，并預(yù)習(xí)第二天的上課內(nèi)容，為第二天的積極發(fā)言做準(zhǔn)備。

3但遇到自己不會(huì)的，不懂的問(wèn)題時(shí)，要及時(shí)的請(qǐng)教老師，知道自己將這個(gè)問(wèn)題弄明白的時(shí)才能罷休，堅(jiān)決不能不懂裝懂。

4每天晚上睡覺(jué)前聽30分鐘的英語(yǔ)，訓(xùn)練自己的聽力。

5在考試的時(shí)候，認(rèn)真對(duì)待每一道題，簡(jiǎn)單題也要重視，難的題腰包提讀懂，不能輕易放任何一道不懂的題。

6要做到上課時(shí)認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，不做小動(dòng)作。爭(zhēng)取將老師上課講的內(nèi)容全部消化掉，思想要與老師的思想同步。每天按時(shí)整理課堂筆記，丹田內(nèi)容當(dāng)天復(fù)習(xí)，當(dāng)天掌握。現(xiàn)將基礎(chǔ)知識(shí)做好，弄明白，之后在基礎(chǔ)知識(shí)好的情況不做一些專項(xiàng)訓(xùn)練。重點(diǎn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容由難到易逐一解決。

7每天按時(shí)朗讀三篇作文，增加詞匯和多學(xué)習(xí)一些好句和好段，以防在考試當(dāng)中應(yīng)頻凡而扣分。

我相信只要努力在努力，勤奮再勤奮，爭(zhēng)取向最高的境界奮斗，一定可以完成。

月學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇4】

課前預(yù)習(xí)是我們主動(dòng)獲取知識(shí)的一種重要途徑。預(yù)習(xí)的過(guò)程是自己摸索、自己動(dòng)手、自己動(dòng)腦、自己閱讀理解的過(guò)程，也是讓自己參與獲取知識(shí)的思維過(guò)程，具體地講，預(yù)習(xí)包括內(nèi)容預(yù)習(xí)、習(xí)題預(yù)習(xí)、整理疑難三個(gè)方面。每一位英語(yǔ)教師都想獲得好的教學(xué)效果，努力提高自己的教學(xué)質(zhì)量，所以要求我們課前預(yù)習(xí)。如果沒(méi)有任何思想準(zhǔn)備，無(wú)目的地去聽老師的課，其效果一定很差，當(dāng)然，在預(yù)習(xí)的過(guò)程中，難免會(huì)遇上難點(diǎn)，而找出疑難正是預(yù)習(xí)的目的所在。我們應(yīng)該通過(guò)預(yù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)并記下這些疑點(diǎn)、難點(diǎn)，然后帶著這些問(wèn)題去聽課，直到弄清、學(xué)會(huì)為止。因此，課前預(yù)習(xí)的好壞、方法是否得當(dāng)，將直接影響到學(xué)習(xí)效果，同時(shí)也就決定了成績(jī)的好壞。下面談一談如何進(jìn)行課前預(yù)習(xí)。

一、明確預(yù)習(xí)的內(nèi)容及目的

首先要了解預(yù)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容：它屬于哪一單元，哪一部分，與前后知識(shí)的聯(lián)系及作用，在所學(xué)知識(shí)中的地位；其次應(yīng)明白通過(guò)預(yù)習(xí)要達(dá)到的目的，例如：哪些需要了解、理解？哪些應(yīng)該掌握運(yùn)用？同時(shí)還應(yīng)明白預(yù)習(xí)對(duì)提高聽課質(zhì)量、提出問(wèn)題、尋求解決實(shí)際問(wèn)題的方法都有一定的積極作用。

二、預(yù)習(xí)要適量

課前預(yù)習(xí)有大預(yù)習(xí)（單元預(yù)習(xí)）、中預(yù)習(xí)（部分預(yù)習(xí)）、小預(yù)習(xí)（課時(shí)預(yù)習(xí)），最重要而又最有效的當(dāng)屬課時(shí)預(yù)習(xí)，由于一節(jié)課的內(nèi)容有限，時(shí)間一般在十到二十分鐘，切不可花上個(gè)把小時(shí)，一看就是幾頁(yè)，那樣會(huì)抓不住重點(diǎn)，起不到預(yù)習(xí)的作用。因此，預(yù)習(xí)的量一定要控制。

三、提綱挈領(lǐng)，緊扣要點(diǎn)

預(yù)習(xí)不可盲目，更不能像看小說(shuō)一樣，應(yīng)依據(jù)預(yù)習(xí)提綱進(jìn)行，逐步提高。在預(yù)習(xí)之前要有針對(duì)性地列出少而精的提綱，也可適當(dāng)了解一些有針對(duì)性的判斷、填空、選擇等思考題，有目標(biāo)地去預(yù)習(xí)，以此來(lái)激發(fā)預(yù)習(xí)興趣，提高預(yù)習(xí)效果。

四、預(yù)習(xí)方法的指導(dǎo)

預(yù)習(xí)的方法非常重要，它一般在課外進(jìn)行，應(yīng)學(xué)會(huì)怎樣閱讀？怎樣做好筆記？怎樣提出問(wèn)題？做到邊閱讀、邊對(duì)照、邊理解，隨時(shí)劃一劃、讀一讀、寫一寫，把懂的、不太懂的、完全不懂的分離出來(lái)，并做好記錄，要善于抓住要點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，并緊緊圍繞著重難點(diǎn)進(jìn)行思考、研究，展開討論，找出突破的方法。

五、找出疑難、提出問(wèn)題

預(yù)習(xí)的關(guān)鍵是找出疑難。由于預(yù)習(xí)的內(nèi)容不多，疑難問(wèn)題也只有一兩個(gè)，因此要抓住不放，從語(yǔ)言的字、詞、句去理解，對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)，要認(rèn)真推敲，明白意思，反復(fù)對(duì)照題目要求，展開豐富的聯(lián)想，并相應(yīng)地提出問(wèn)題，以備上課時(shí)去解決。

六、做好預(yù)習(xí)的檢查工作

課前預(yù)習(xí)要做到善始善終。檢查必須跟上，否則就可能流于形式，達(dá)不到預(yù)期的目的。檢查的手段有兩個(gè)：一是自己檢查。根據(jù)復(fù)習(xí)提綱進(jìn)行回憶，獨(dú)立完成思考題及書后的練習(xí)題。這一檢查旨在考查預(yù)習(xí)的效果如何；其二讓老師對(duì)預(yù)習(xí)情況進(jìn)行全面的檢查，主要時(shí)間一般在課前5分鐘，很多老師通常會(huì)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，由檢查預(yù)習(xí)情況引入新課，多采用提問(wèn)的形式，必要時(shí)可集體分組討論，注重表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，適時(shí)點(diǎn)撥指導(dǎo)，激發(fā)我們的預(yù)習(xí)興趣和積極性，緊密地把課前預(yù)習(xí)同課堂教學(xué)聯(lián)系在一起。

同學(xué)們一定要充分認(rèn)識(shí)到預(yù)習(xí)的重要性，逐步形成課前預(yù)習(xí)與課堂學(xué)習(xí)這一完整的有機(jī)體。

七、及時(shí)對(duì)課前預(yù)習(xí)進(jìn)行小結(jié)

在課前預(yù)習(xí)的初始階段，預(yù)習(xí)的習(xí)慣尚未形成，方法還沒(méi)有掌握，預(yù)習(xí)的效果還不十分明顯，及時(shí)地進(jìn)行課前預(yù)習(xí)的總結(jié)非常重要。一般情況下，每節(jié)課后5分鐘的回憶和討論，回憶這節(jié)課的內(nèi)容，對(duì)比自己預(yù)習(xí)中所了解的、弄懂的、掌握的問(wèn)題還存在哪些差異，預(yù)習(xí)中的問(wèn)題是否徹底解決了。同沒(méi)有預(yù)習(xí)時(shí)有什么不同，預(yù)習(xí)過(guò)程的認(rèn)真與否在聽課中有什么影響？通過(guò)預(yù)習(xí)分析，解決問(wèn)題的能力是否提高了等等。以此來(lái)認(rèn)識(shí)課前預(yù)習(xí)的重要性，產(chǎn)生預(yù)習(xí)的無(wú)形動(dòng)力，激發(fā)自覺(jué)地養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，逐步培養(yǎng)自學(xué)能力，為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

總之，課前預(yù)習(xí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，希望同學(xué)們養(yǎng)成好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

月學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇5】

1、早自習(xí)：

早讀是記誦的黃金時(shí)間，一般在30分鐘左右。如果只讀記一科，大腦往往容易疲勞，效果不好，王老師建議英語(yǔ)和語(yǔ)文交叉起來(lái)。早自習(xí)也是很多同學(xué)會(huì)犯困的時(shí)候，所以為了避免這種情況，我還建議大家要有一個(gè)明確的任務(wù)，比如語(yǔ)文花15分鐘背一篇課文中的重要段落或者是一首古詩(shī)；英語(yǔ)花15分鐘記20個(gè)單詞。具體的安排還是看自己的能力。

2、課堂時(shí)間：

高中的上課時(shí)間一般都是在45分鐘左右，很多同學(xué)一節(jié)課下來(lái)，沒(méi)有多少收獲。原因之一就是時(shí)間利用不充分，有效時(shí)間少，無(wú)效或浪費(fèi)的時(shí)間較多，如何合理安排與高效利用課堂時(shí)間呢？

①作好充分的課前準(zhǔn)備。課前預(yù)習(xí)一定要做好，準(zhǔn)備好一到兩個(gè)預(yù)習(xí)時(shí)碰到的問(wèn)題。調(diào)整好心境心態(tài)，拋開與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的一切事，別還沉浸在跟同學(xué)聊得八卦中。

②跟緊老師的上課進(jìn)度。不要開小差，精神上的還是行動(dòng)上的都不允許。筆記一定要勤做，但也不要亂做，記住老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)。

3、課間時(shí)間：

課間時(shí)間應(yīng)該讓大腦放松休息，可以和同學(xué)聊聊天，講講笑話，但千萬(wàn)不能聊得太嗨，不然上課了你還緩不過(guò)來(lái)。也可以到教室外面走走，讓眼睛放松放松。

4、中午時(shí)間：

這段時(shí)間大有可為。中午有兩個(gè)最主要的任務(wù)，一是休息，保證下午上課精力充沛；二是復(fù)習(xí)上午課程，并做1—2科的作業(yè)。

中午的學(xué)習(xí)，原則上可以注意三個(gè)方面：

①回顧一下上課講的內(nèi)容。不要把所有的課程都捱到中午來(lái)復(fù)習(xí)，簡(jiǎn)單一點(diǎn)的課程，最好安排在當(dāng)堂課上進(jìn)行，不然全都擠在中午來(lái)，時(shí)間就太倉(cāng)促，走馬觀花的，效果不好。

②完成上午老師布置的作業(yè)。別把作業(yè)全部捱到晚上來(lái)做，時(shí)間就太緊了，效果也不好。作業(yè)之前要復(fù)習(xí)一下知識(shí)點(diǎn)，這樣作業(yè)做起來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手，效率和正確率才高

③留點(diǎn)時(shí)間出來(lái)預(yù)習(xí)一下下午的課程。

5、晚自習(xí)：

自習(xí)時(shí)間是拉開學(xué)習(xí)差距的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。一天兩天，可能差距不明顯，但是日積月累，效果就逐漸出來(lái)了。晚自習(xí)的學(xué)習(xí)，原則上要注意以下幾個(gè)方面：

一是復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，重點(diǎn)是下午的課程以及上午沒(méi)有復(fù)習(xí)的課程；

二是完成當(dāng)天沒(méi)有做完的作業(yè)；

三是向老師請(qǐng)教解決疑難的問(wèn)題；

四是預(yù)習(xí)第二天最難的學(xué)科，如果有多余的時(shí)間可以安排補(bǔ)差；

6、睡覺(jué)前：

睡覺(jué)前把玩手機(jī)的時(shí)間拿來(lái)回顧一下當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，檢測(cè)一下自己是不是都已經(jīng)掌握了。一定要保證高質(zhì)量的睡眠，第二天才有精神學(xué)習(xí)。

月學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇6】

一、整理規(guī)劃時(shí)間，確定要日常學(xué)習(xí)的內(nèi)容

在開始前，應(yīng)該是整理出可利用的時(shí)間，清楚自己在的空閑時(shí)間生活習(xí)慣。在此前提下，以每一天為單位，制定日常學(xué)習(xí)計(jì)劃。接下來(lái)，梳理自身日常學(xué)習(xí)情況，找出最需要提高，合理分配復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)時(shí)間，有針對(duì)性地制定假期日常學(xué)習(xí)計(jì)劃。每天有效日常學(xué)習(xí)時(shí)間最好保持在6-8個(gè)小時(shí)。可以根據(jù)自己的情況合理的規(guī)劃一下，寒假期間中要做到既不睡懶覺(jué)，也不要開夜車。習(xí)慣比聰明更重要!只要按照計(jì)劃來(lái)，每天堅(jiān)持的話，超清你的成績(jī)肯定會(huì)進(jìn)步的。(后面我會(huì)做出一個(gè)具體的時(shí)間安排表，超清你可以根據(jù)自身情況做適當(dāng)調(diào)整)

二、復(fù)習(xí)上學(xué)期內(nèi)容，攻克薄弱環(huán)節(jié)

應(yīng)該把寒假期間分為復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)兩個(gè)階段，前段時(shí)間主要是復(fù)習(xí)，在此基礎(chǔ)上留一個(gè)星期的時(shí)間對(duì)下學(xué)期內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)。

今年的寒假期間假期較短，目標(biāo)不宜太大、復(fù)習(xí)范圍不宜太廣。如果想真正有收獲，就不能貪多!適宜重點(diǎn)攻克薄弱學(xué)科、或某學(xué)科中的重點(diǎn)內(nèi)容。(超清數(shù)學(xué)應(yīng)多用點(diǎn)時(shí)間來(lái)鞏固提高。英語(yǔ)可將平時(shí)的上課內(nèi)容拿來(lái)復(fù)習(xí)，記憶一些固定的用法和常用搭配。把上學(xué)期的課文從開始再?gòu)?fù)習(xí)下，有些需要記憶的東西一定要記住。比如每單元的單詞及其拼寫和固定搭配和固定句式及語(yǔ)法知識(shí)。)

三、預(yù)習(xí)下學(xué)期課程：

將下學(xué)期的課程提前預(yù)習(xí)一下，掌握各重要科目(語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ))下學(xué)期的.重難點(diǎn)。預(yù)習(xí)的過(guò)程中碰到的不懂的問(wèn)題要及時(shí)做記錄，等到開學(xué)的時(shí)候可詢問(wèn)老師。(數(shù)學(xué)要提前預(yù)習(xí)前4章，英語(yǔ)要預(yù)習(xí)前五單元)

四、時(shí)間安排表(可根據(jù)自身情況作合理調(diào)整)

8：00起床之后 刷牙漱口洗臉吃早飯

早上8：30 合理安排30分鐘大聲朗讀背誦英語(yǔ)課文，聽一些英語(yǔ)聽力。聽讀是培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感最好的方法。聽讀的材料可以是上學(xué)期的英語(yǔ)教材，也可把下學(xué)期教材。

9:00 做寒假期間作業(yè) 先做數(shù)學(xué)。因?yàn)樵缟项^腦是最清醒的，數(shù)學(xué)邏輯思維比較強(qiáng)，所以先做數(shù)學(xué)的作業(yè);

10：00 開始休息15分鐘，學(xué)了一個(gè)小時(shí)也該舒展舒展筋骨了，因此利用這15分鐘的時(shí)間充分休息，也活動(dòng)活動(dòng)。

10: 20—11:20 做英語(yǔ)寒假期間作業(yè)，給自己每天定一個(gè)目標(biāo)。比如每天做多少頁(yè)，然后在規(guī)定的時(shí)間做完。寒假期間作業(yè)做完后可以閱讀一些英語(yǔ)讀物，寫寫單詞。

下午可以自己安排1個(gè)半小時(shí)開始日常學(xué)習(xí)語(yǔ)文 日常學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)間可以比較自由，依靠自己的勞逸程度，充分分配自己的時(shí)間。實(shí)在累了，可以閱讀一些課外書籍，這樣也可以擴(kuò)充自己的知識(shí)面，為寫作積累材料。

晚上可安排一個(gè)小時(shí) 練習(xí)寫字和日常學(xué)習(xí)寫作文，包括語(yǔ)文和英語(yǔ)。時(shí)間上可以是今天日常學(xué)習(xí)語(yǔ)文，明天就日常學(xué)習(xí)英語(yǔ)。堅(jiān)持每天認(rèn)真寫一頁(yè)，英語(yǔ)字帖或者語(yǔ)文都行。然后呢可以買本英語(yǔ)方面的作文輔導(dǎo)書，日常學(xué)習(xí)寫一些小文章?？砂褧r(shí)間安排在晚上7:00-8:00

剩下的晚上時(shí)間可以自由分配，可以自己看些電影，電視。外國(guó)電影必須有英語(yǔ)字幕，慢速的。建議看看bbc的魅力中國(guó)，挺適合英語(yǔ)日常學(xué)習(xí)的。

建議：1、在寒假期間里讀一些優(yōu)秀的文章，來(lái)提高自己作文水平。 2、在寒假期間里按時(shí)做作業(yè)，堅(jiān)持不拖拉，也不可開小差。 3、制定的計(jì)劃要堅(jiān)持。不能半途而廢 4、.每天最遲不能超過(guò)十點(diǎn)半睡覺(jué) 5. 適當(dāng)?shù)淖鲂┻\(yùn)動(dòng)

注：大年三十、初一、初二放假，初三半天日常學(xué)習(xí)時(shí)間。出門走親戚時(shí)間去掉兩天時(shí)間另定。外出參加實(shí)踐調(diào)查半天。嚴(yán)格按照計(jì)劃日常學(xué)習(xí)和生活。

月學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇7】

一、 背景

企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。人力資源是企業(yè)贏得市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，保證企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵因素，而各級(jí)管理干部則是企業(yè)人力資源的核心部分。隨著公司生產(chǎn)規(guī)模的不斷擴(kuò)大及業(yè)務(wù)的迅速發(fā)展

需要有更多精通工作業(yè)務(wù)、管理經(jīng)驗(yàn)豐富、具有良好敬業(yè)和創(chuàng)新精神的人才來(lái)提高公司的整體管理水平，以確保公司可續(xù)持發(fā)展。而儲(chǔ)備豐富、優(yōu)質(zhì)的人力資源，適時(shí)補(bǔ)充新生力量，最終建設(shè)一種新型的人才梯隊(duì)培養(yǎng)機(jī)制是保證企業(yè)人才“不斷層”的有效人力資源開發(fā)管理模式。

二、培訓(xùn)工作目標(biāo)

將通過(guò)層級(jí)化、系統(tǒng)化、素質(zhì)化的培訓(xùn)，適應(yīng)公司上市和業(yè)務(wù)創(chuàng)新需要，傳遞公司文化和企業(yè)價(jià)值觀，全面提升員工整體素質(zhì)和崗位工作技能，提高經(jīng)營(yíng)管理團(tuán)隊(duì)成員整體管理素質(zhì)，促進(jìn)員工個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展。強(qiáng)化規(guī)范運(yùn)行培訓(xùn)流程，注重培訓(xùn)效果的檢驗(yàn)，使所有培訓(xùn)對(duì)象培訓(xùn)率達(dá)到100%，培訓(xùn)效果達(dá)標(biāo)率達(dá)到90%，員工個(gè)人受訓(xùn)時(shí)間達(dá)8小時(shí)。

三、培訓(xùn)工作原則

實(shí)用性、有效性、針對(duì)性為公司培訓(xùn)工作的根本原則。做到內(nèi)訓(xùn)外訓(xùn)均衡化、嚴(yán)格流程制度化、突出評(píng)估目標(biāo)化原則。

四、培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)設(shè)置和職責(zé)

成立專門的培訓(xùn)工作委員會(huì)。成員由公司領(lǐng)導(dǎo)班子組成，由人力資源部負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作的具體實(shí)施。

主要職責(zé)：統(tǒng)籌管理、安排公司的培訓(xùn)工作。包括對(duì)按計(jì)劃實(shí)施的培訓(xùn)進(jìn)行監(jiān)督管理，以及臨時(shí)性培訓(xùn)項(xiàng)目的安排。

四、挑選儲(chǔ)備干部的路徑及方法

1、 進(jìn)行企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)需求調(diào)查。全面征集了員工的培訓(xùn)需求，了解員工目前的工作現(xiàn)狀，對(duì)員工的培訓(xùn)需求進(jìn)行分析。

2、 設(shè)置符合儲(chǔ)備干部條件的基本要求。

① 身體健康，善于思考，有較好的語(yǔ)言和文字表達(dá)能力，有一定的組織協(xié)調(diào)能力和發(fā)展?jié)摿Γ?/p>

② 學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良、中共黨員（含預(yù)備黨員），擔(dān)任班級(jí)以上學(xué)生干部?jī)?yōu)先考慮；

③ 熱愛(ài)本行業(yè)，愿意獻(xiàn)身于發(fā)展自己的事業(yè)；

④ 有強(qiáng)烈的事業(yè)心，富有工作激情，認(rèn)同企業(yè)的人才觀、價(jià)值觀等企業(yè)文化理念；

⑤ 愿意并能夠接受在基層學(xué)習(xí)、工作、訓(xùn)練的考驗(yàn)，愿意并能夠承受較大工作壓力；

⑥ 品行端正，有良好的自律性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的本科畢業(yè)生；

3、 對(duì)員工的行為績(jī)效等工作等進(jìn)行考核，可采用360度考核方法、關(guān)鍵事件法等進(jìn)行考評(píng)。以此作為挑選儲(chǔ)備干部的依據(jù)之一。

4、 進(jìn)行公開招聘，采取面試、筆試等多輪環(huán)節(jié)篩選員工。面試方法包括行為描述面試法行為、面試能力面試、壓力面試等?？筛鶕?jù)員工和企業(yè)的特點(diǎn)具體使用。

5、 考慮員工是否具有儲(chǔ)備干部的特殊品質(zhì)

（1）在群體中要有影響力。在言語(yǔ)談吞過(guò)程、還是集體活動(dòng)中要有他的獨(dú)道一面。

（2）要有進(jìn)取心。對(duì)于比他經(jīng)驗(yàn)豐富的敢于請(qǐng)教，對(duì)于求知者能夠給予認(rèn)真指教。對(duì)待學(xué)習(xí)要不恥不問(wèn)，不可以應(yīng)付的心態(tài)不了了事，而最終卻一無(wú)所獲，不僅浪費(fèi)了時(shí)間也耗費(fèi)了

精力去傾聽。

（3）專業(yè)知識(shí)：不管是作為一個(gè)技術(shù)干部還是作為一個(gè)管理干部都必須具備一定的專業(yè)知識(shí)，第一、公司的運(yùn)轉(zhuǎn)流程，了解原料至成品產(chǎn)出的過(guò)程。第二、在生產(chǎn)過(guò)程中要逐步學(xué)會(huì)生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)，至于每個(gè)站別的操作過(guò)程，使得前后問(wèn)題都能把關(guān)自如。第三、特別是在技術(shù)領(lǐng)域，只有懂得以后才可以真正解剖問(wèn)題點(diǎn)的所在關(guān)鍵。

（4）個(gè)人行為：為人處事方面是否能承上啟下，對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)所吩咐的事情是否能夠?qū)嵤┑轿?。不論是事大事小辦不到的事必須及時(shí)反饋。做事以積極的態(tài)度，從而影響別人的做事情緒。達(dá)到事半功倍的效果。

小班教學(xué)計(jì)劃月計(jì)劃

如何寫好一篇學(xué)科教學(xué)計(jì)劃？時(shí)間過(guò)得真快，新學(xué)期馬上就要到了，編寫一份完善的教學(xué)計(jì)劃能夠幫助新手教師取得更好的教學(xué)效果。編輯為大家整理的“小班教學(xué)計(jì)劃月計(jì)劃”將會(huì)引起您的興趣，如果您喜歡這篇文章，請(qǐng)不要忘記將本網(wǎng)頁(yè)網(wǎng)址加入收藏夾！

小班教學(xué)計(jì)劃月計(jì)劃(篇1)

小班教學(xué)計(jì)劃是一種教育模式，旨在提供更個(gè)性化、更互動(dòng)性和更適應(yīng)性強(qiáng)的教育環(huán)境。小班教學(xué)計(jì)劃針對(duì)少量學(xué)生進(jìn)行教育，通常每個(gè)班級(jí)的學(xué)生數(shù)量在8至15人之間。這種學(xué)習(xí)環(huán)境可以更好地滿足學(xué)生的個(gè)性化需求，提供更多的互動(dòng)和探索機(jī)會(huì)，并促進(jìn)學(xué)生之間的友誼和合作。

在小班教學(xué)計(jì)劃中，教師可以更有針對(duì)性地規(guī)劃課程，更好地滿足每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教師可以更容易地了解每個(gè)學(xué)生的興趣、優(yōu)勢(shì)和困難，并根據(jù)這些信息來(lái)制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這種個(gè)性化的教學(xué)方法可以幫助每個(gè)學(xué)生更好地發(fā)展自己的潛能，并以適合自己的節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)。

除了個(gè)性化的教育，小班教學(xué)計(jì)劃還提供更多的互動(dòng)和探索機(jī)會(huì)。在小班環(huán)境中，學(xué)生之間更容易建立友誼和互動(dòng)關(guān)系。他們可以合作完成任務(wù)，分享彼此的見(jiàn)解和經(jīng)驗(yàn)。教師也可以更好地參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，引導(dǎo)他們進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。這樣的教學(xué)環(huán)境可以培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，并提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

小班教學(xué)計(jì)劃還有一個(gè)明顯的優(yōu)勢(shì)就是更好地促進(jìn)學(xué)生之間的友誼和合作。在較小的班級(jí)中，學(xué)生之間的相互交流更為頻繁和深入。他們可以更好地理解彼此的需求和困難，并愿意互相幫助。這樣的友誼和合作關(guān)系有助于提高學(xué)生的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)才能和解決問(wèn)題的能力。

當(dāng)然，小班教學(xué)計(jì)劃也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，相對(duì)于大班教學(xué)，小班教學(xué)需要更多的資源和教師的投入。每個(gè)班級(jí)的學(xué)生數(shù)量減少，但教師的工作量并沒(méi)有減少，反而可能增加。其次，小班教學(xué)需要更多的時(shí)間管理和組織能力。相比于大班教學(xué)，小班教學(xué)對(duì)教師的管理能力有更高的要求。最后，小班教學(xué)可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系加劇。在一個(gè)小組中，每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)都十分明顯，這可能會(huì)導(dǎo)致一些學(xué)生產(chǎn)生焦慮和自卑心理。

為了克服這些挑戰(zhàn)，學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)可以采取一系列措施。首先，增加教師的培訓(xùn)，提高他們?cè)谛“嘟虒W(xué)中的能力。其次，提供更多的教育資源，確保小班教學(xué)計(jì)劃的順利開展。最后，加強(qiáng)學(xué)生之間的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)他們的自信心和歸屬感。

總之，小班教學(xué)計(jì)劃是一種具有很多優(yōu)勢(shì)的教育模式。通過(guò)個(gè)性化教育、互動(dòng)探索和合作友誼的方式，小班教學(xué)計(jì)劃能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展?jié)撃?。盡管面臨著一些挑戰(zhàn)，但通過(guò)合適的培訓(xùn)和資源的支持，小班教學(xué)計(jì)劃可以有效地改善教育環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

小班教學(xué)計(jì)劃月計(jì)劃(篇2)

設(shè)計(jì)意圖：

在我們的周圍，到處都是植物，有些是長(zhǎng)在地面上的，有些是長(zhǎng)在泥土下的。雖然幼兒可能經(jīng)常會(huì)接觸到這些東西，但很少會(huì)去思考這些東西是長(zhǎng)在什么地方的。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，利用"啪啦啪啦--砰"的聲音線索，可以讓孩子們了解地底下的各種不同的植物，共同探索奇妙的植物世界。針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我選擇了幼兒喜歡的繪本進(jìn)行教學(xué)，在小鼴鼠找家時(shí)發(fā)出的"啪啦啪啦--砰"的聲音線索中，通過(guò)游戲和學(xué)說(shuō)"啪啦啪啦--砰，小鼴鼠在泥土里碰到了……"，讓幼兒了解泥土里生長(zhǎng)著各種各樣的動(dòng)植物，增加活動(dòng)的趣味性。

教案目標(biāo)：

1.在小鼴鼠找家時(shí)發(fā)出的"啪啦啪啦--砰"的聲音線索中，大膽想象和猜測(cè)故事內(nèi)容，感受故事幽默有趣的情節(jié)。

2.在游戲中學(xué)說(shuō)"啪啦啪啦--砰，小鼴鼠在泥土里碰到了……",了解地底下生長(zhǎng)著不同的植物。

3.能積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)觀察和探索的樂(lè)趣。

教案準(zhǔn)備：

知識(shí)準(zhǔn)備：對(duì)小鼴鼠的生活習(xí)性已有一定了解。

物質(zhì)準(zhǔn)備：1.PPT課件。

2.實(shí)物：紅薯、馬鈴薯、花生、蘿卜、胡蘿卜、芋頭等若干個(gè)，紙箱（地洞）2個(gè)。

3.音樂(lè)《歡迎你來(lái)我家》

教案過(guò)程：

一、看一看，說(shuō)一說(shuō)，了解小鼴鼠找家的原因。

（一）介紹小鼴鼠。

1."瞧！它是誰(shuí)？"2.讓我們來(lái)聽聽它的自我介紹吧！"大家好！我是小鼴鼠！我生活在泥土里，這里就是我的家。"3.那你覺(jué)得還有誰(shuí)也會(huì)生活在泥土里？（是呀！泥土里還生活著各種各樣的動(dòng)植物呢?。ǘ┬↓B鼠找新家的原因。

1.出示ppt："你看小鼴鼠的家怎么了？"2.小結(jié)："家里都是水，小鼴鼠這個(gè)家被水淹了，它不能再住下去了。小鼴鼠決定去找一個(gè)新的家。"二、學(xué)一學(xué)，說(shuō)一說(shuō)，感受故事中的精彩。

（一）小鼴鼠出發(fā)啦！

1."小鼴鼠在干什么？"2."泥土里好黑呀！小鼴鼠挖著挖著，突然"砰"的一聲，"哎喲"，好疼呀！它砰到了一個(gè)東西，看看是什么？"3.請(qǐng)小朋友碰一碰，說(shuō)一說(shuō)。"啪啦啪啦--砰，小鼴鼠在泥土里碰到了紅薯"。

（二）小鼴鼠又繼續(xù)向前找家了。

1."啪啦啪啦，啪啦啪啦--砰"，這次又碰到了什么？

2."今天，我把蘿卜也帶來(lái)了，誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)，小鼴鼠是怎么碰到它的呀？"（幼兒學(xué)說(shuō)"啪啦啪啦--砰，小鼴鼠在泥土里碰到了一個(gè)蘿卜"）。

3."原來(lái)啊，地底下生活著好多好吃的東西，除了紅薯、蘿卜，小鼴鼠還會(huì)碰到什么？"三、玩一玩，借助游戲，大膽學(xué)說(shuō)精彩故事。

1.出示2只大紙箱當(dāng)成地底下，請(qǐng)小朋友當(dāng)小鼴鼠到地底下啪啦啪啦鉆一鉆，碰一碰，幼兒學(xué)說(shuō)"啪啦啪啦砰，小鼴鼠在泥土里碰到了……2.小結(jié)："小鼴鼠啪啦啪啦找自己的新家，沒(méi)想到能碰到這么多長(zhǎng)在地底下的好吃的東西。他們?cè)诘氐紫抡业降闹参?，都是非常有營(yíng)養(yǎng)的，小朋友平時(shí)要多吃一些哦！"四、動(dòng)一動(dòng)，體驗(yàn)朋友間的友情。

1."鼴鼠又碰到了誰(shuí)？?jī)蓚€(gè)好朋友見(jiàn)面會(huì)說(shuō)什么呢？"2."小鼴鼠的朋友邀請(qǐng)小鼴鼠去他家做客咯，我們也一起去玩玩吧！"（音樂(lè)《歡迎你來(lái)我家》）

小班教學(xué)計(jì)劃月計(jì)劃(篇3)

小班教學(xué)計(jì)劃

為了更好地幫助小班的孩子們?nèi)姘l(fā)展，教師需要制定出有效的小班教學(xué)計(jì)劃。小班教育階段是一個(gè)非常重要的時(shí)期，對(duì)孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。因此，在制定小班教學(xué)計(jì)劃時(shí)，必須從多個(gè)方面出發(fā)，充分考慮兒童的發(fā)展特點(diǎn)和需求，以確保他們能夠獲得全面的教育，成為有思想、有情感、有創(chuàng)造性的人才。

一、 教學(xué)目標(biāo)

小班教學(xué)計(jì)劃的第一個(gè)重要組成部分是教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)必須明確、具體和可操作，以確保能夠給孩子們提供有效的指導(dǎo)和幫助。與此同時(shí)，教學(xué)目標(biāo)必須充分考慮兒童的發(fā)展特點(diǎn)和需求，以確保他們能夠獲得全面的教育。以下是小班教學(xué)計(jì)劃中幾個(gè)有關(guān)教學(xué)目標(biāo)的例子：

1. 培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)言能力，包括口語(yǔ)、聽力和書寫技能。

2. 培養(yǎng)孩子們的思維能力，包括想象力和創(chuàng)造性思維能力。

3. 培養(yǎng)孩子們的社交能力，包括與他人交往、競(jìng)爭(zhēng)和合作的能力。

4. 培養(yǎng)孩子們的身體協(xié)調(diào)能力，包括運(yùn)動(dòng)和手眼協(xié)調(diào)能力。

二、 教學(xué)方法

小班教學(xué)計(jì)劃的第二個(gè)重要組成部分是教學(xué)方法。有效的教學(xué)方法能夠幫助孩子們更好地理解和掌握知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。以下是小班教學(xué)計(jì)劃中幾個(gè)重要的教學(xué)方法：

1. 游戲教學(xué)法。在小班教學(xué)中，游戲是孩子們最喜歡的活動(dòng)之一。通過(guò)游戲，孩子們能夠快樂(lè)地學(xué)習(xí)新知識(shí)。

2. 示范教學(xué)法。教師可以通過(guò)示范來(lái)教孩子們新技能，例如繪畫、手工和運(yùn)動(dòng)技能等。

3. 手工制作。通過(guò)手工制作，孩子們能夠鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力，并發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

三、 教學(xué)內(nèi)容

小班教學(xué)計(jì)劃的第三個(gè)重要組成部分是教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容必須與教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法相一致，以確保孩子們能夠在學(xué)習(xí)中獲得滿足感和成就感。小班教學(xué)計(jì)劃中的教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

1. 語(yǔ)言技能。小班教學(xué)中，語(yǔ)言技能是最重要的教學(xué)內(nèi)容之一，因?yàn)檎Z(yǔ)言作為最基本的交流工具，是孩子們未來(lái)交際中的基礎(chǔ)。

2. 數(shù)學(xué)技能。在小班教學(xué)中，數(shù)學(xué)技能可以通過(guò)數(shù)學(xué)卡片、數(shù)學(xué)拼圖等活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，讓孩子們體驗(yàn)到數(shù)學(xué)能夠帶來(lái)的樂(lè)趣和成就感。

3. 社交技能。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)和合作的活動(dòng)，孩子們能夠?qū)W習(xí)如何與他人交往和合作，加強(qiáng)自身的社交能力。

4. 文藝技能。在小班教學(xué)中，讓孩子們拓寬視野，學(xué)習(xí)音樂(lè)、舞蹈、繪畫等文藝技能，也是不可忽視的教學(xué)內(nèi)容。

4. 其他技能。小班教學(xué)中，還可以通過(guò)游戲、手工制作等活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們的身體耐力和協(xié)調(diào)能力。

綜上所述，小班教學(xué)計(jì)劃對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。通過(guò)明確的教學(xué)目標(biāo)、有效的教學(xué)方法和合適的教學(xué)內(nèi)容，教師可以有效地幫助孩子們獲得全面的教育，成為有思想、有感情、有創(chuàng)造性的人才。

小班教學(xué)計(jì)劃月計(jì)劃(篇4)

小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃

為了給小學(xué)生提供更好的教育和更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，很多學(xué)校開始嘗試推行小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃。這種計(jì)劃可以讓學(xué)生在家里學(xué)習(xí)，同時(shí)也可以讓他們更方便地獲得教育資源。下面就是一份關(guān)于小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃主題的范文，內(nèi)容包括計(jì)劃的目標(biāo)、實(shí)施的具體方案以及計(jì)劃的優(yōu)點(diǎn)和需要克服的問(wèn)題。

一、計(jì)劃的目標(biāo)

小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)是給小學(xué)生提供更好的教育和更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)這種計(jì)劃，學(xué)生可以在家里學(xué)習(xí)，使用網(wǎng)絡(luò)資源獲得更多的教育資源和信息。同時(shí)，這種計(jì)劃可以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們更好地適應(yīng)未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作。

二、實(shí)施的具體方案

1.設(shè)計(jì)合理的教學(xué)內(nèi)容

在小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃中，教師需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能力，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)內(nèi)容。這些內(nèi)容可以包括課本知識(shí)、實(shí)驗(yàn)、輔導(dǎo)以及針對(duì)學(xué)生的個(gè)別化教學(xué)。教師可以使用網(wǎng)絡(luò)資源，如視頻、動(dòng)畫、教學(xué)軟件等，來(lái)輔助教學(xué)。

2.建立網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

學(xué)?？梢赃x擇建立網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為學(xué)生提供一個(gè)教學(xué)和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)可以獲得教師提供的教學(xué)資源，如課件、教材、練習(xí)等。同時(shí)，學(xué)生還可以在平臺(tái)上進(jìn)行互動(dòng)，與教師和其他學(xué)生交流，分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和成果。

3.提供在線輔導(dǎo)

在小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃中，學(xué)生需要得到充分的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提供在線輔導(dǎo)服務(wù)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得及時(shí)的幫助和指導(dǎo)。教師可以在網(wǎng)上和學(xué)生互動(dòng)，指導(dǎo)他們解決問(wèn)題，同時(shí)還可以為學(xué)生提供學(xué)習(xí)建議和提示。

4.實(shí)施評(píng)估和反饋

在小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃中，學(xué)校需要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)估和反饋。教師可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)收集學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，如測(cè)試成績(jī)、考勤等信息，進(jìn)行評(píng)估。同時(shí)，教師還可以針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供有針對(duì)性的反饋和建議，幫助學(xué)生更好地提高自己的學(xué)習(xí)成果。

三、計(jì)劃的優(yōu)點(diǎn)

小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃有許多優(yōu)點(diǎn)。首先，它可以讓學(xué)生更自主地學(xué)習(xí)，有助于培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。其次，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，學(xué)生可以獲得更多的教育資源和信息，提高自己的知識(shí)水平。此外，小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃還能夠提高學(xué)校教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

四、需要克服的問(wèn)題

在實(shí)施小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃的過(guò)程中，學(xué)校也需要克服一些問(wèn)題。首先，教師和學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)技能可能存在差異，需要針對(duì)他們的實(shí)際情況進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)和指導(dǎo)。其次，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)需要保證網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備的穩(wěn)定性和安全性，防止出現(xiàn)故障和信息泄露。最后，學(xué)生需要在家里設(shè)立一個(gè)適合學(xué)習(xí)的環(huán)境，保證學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量。

總之，小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃是一種有前途的教育模式，可以為小學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和教育資源。通過(guò)科學(xué)合理地設(shè)計(jì)和實(shí)施，這種計(jì)劃可以幫助學(xué)生更好地提高自己的學(xué)習(xí)成果。

小班教學(xué)計(jì)劃月計(jì)劃(篇5)

幼兒園小班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃怎么寫

下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的撰寫是幼兒園教師日常工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。一個(gè)完整、詳細(xì)且生動(dòng)的教學(xué)計(jì)劃能夠幫助教師準(zhǔn)備好合適的教材和資源，提供有趣的教學(xué)方法，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。下面將詳細(xì)介紹如何撰寫幼兒園小班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

1. 目標(biāo)設(shè)定：

首先，教師需要設(shè)定下學(xué)期教學(xué)的總體目標(biāo)。例如，在語(yǔ)言方面，可以設(shè)定培養(yǎng)幼兒的聽、說(shuō)、讀、寫等語(yǔ)言表達(dá)能力；在數(shù)學(xué)方面，可以設(shè)定通過(guò)游戲和實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的數(shù)數(shù)、量數(shù)、比較和分類等數(shù)學(xué)思維能力。目標(biāo)設(shè)定應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求進(jìn)行，并與學(xué)校的整體教學(xué)目標(biāo)相銜接。

2. 教學(xué)內(nèi)容：

在教學(xué)內(nèi)容方面，教師應(yīng)該根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)程和具體情況進(jìn)行合理選擇。例如，在語(yǔ)言方面，可以規(guī)劃幼兒的聽力訓(xùn)練、口語(yǔ)表達(dá)、字母和詞匯的學(xué)習(xí)等內(nèi)容；在數(shù)學(xué)方面，可以規(guī)劃幼兒的數(shù)數(shù)、量數(shù)、形狀和空間的學(xué)習(xí)等內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該與目標(biāo)密切相關(guān)，并豐富多樣，適應(yīng)幼兒的興趣和發(fā)展需求。

3. 教學(xué)活動(dòng)：

設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)是教學(xué)計(jì)劃中的重要環(huán)節(jié)。教師可以通過(guò)游戲、繪本閱讀、角色扮演、實(shí)踐活動(dòng)等多種形式，使幼兒參與其中并積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。例如，在語(yǔ)言方面，可以組織故事時(shí)間、唱歌、朗讀會(huì)等活動(dòng)來(lái)提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力；在數(shù)學(xué)方面，可以進(jìn)行數(shù)數(shù)游戲、水果比較和分類、建構(gòu)活動(dòng)等來(lái)培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維能力。

4. 教學(xué)資源：

教學(xué)資源的準(zhǔn)備是教學(xué)計(jì)劃的重要一環(huán)。教師需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)的安排，準(zhǔn)備好相應(yīng)的教材和資源。例如，在語(yǔ)言方面，可以準(zhǔn)備繪本、卡片、音樂(lè)CD等；在數(shù)學(xué)方面，可以準(zhǔn)備數(shù)學(xué)拼圖、計(jì)數(shù)棒、積木等。教學(xué)資源的選擇應(yīng)當(dāng)與教學(xué)內(nèi)容相匹配，并根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)需求和興趣來(lái)決定。

5. 評(píng)估與調(diào)整：

教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行后，教師需要對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估，并根據(jù)評(píng)估結(jié)果對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整。評(píng)估可以通過(guò)觀察、記錄、問(wèn)卷等方式進(jìn)行，以了解幼兒在各個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的進(jìn)展情況。根據(jù)評(píng)估結(jié)果，教師可以針對(duì)幼兒的弱點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，并相應(yīng)地調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，以更好地滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求。

總之，撰寫幼兒園小班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃需要教師在目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)資源和評(píng)估與調(diào)整等方面進(jìn)行綜合考慮，并根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)需求和興趣進(jìn)行合理的安排。只有制定出合理、科學(xué)且生動(dòng)的教學(xué)計(jì)劃，才能為幼兒提供有效、富有啟發(fā)性的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

小班教學(xué)計(jì)劃月計(jì)劃(篇6)

篇一：幼兒中班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃

20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期

新集幼兒園中（二）班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃

新集幼兒園：李慶

20xx-9-1

20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期

新集幼兒園中（二）班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃

一、情況分析：

幼兒是好模仿的，中班的幼兒在好模仿的同時(shí)，又缺乏辨別是非的能力，所以老師要盡可能規(guī)范自己的言行，才能給孩子樹立良好的榜樣，給予正確的導(dǎo)向，學(xué)會(huì)辨別是非的能力。中班幼兒正處于自我意識(shí)萌芽發(fā)展實(shí)際，教師要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒的長(zhǎng)處，并創(chuàng)設(shè)幼兒展示的機(jī)會(huì)；另外中班幼兒自我服務(wù)的能力有所增強(qiáng)，喜歡幫助老師和小朋友做一些力所能及的事情等。

二、教育目標(biāo)：

1、知道自己是獨(dú)一無(wú)二的，沒(méi)有人和自己完全一樣，接受和喜歡自己的長(zhǎng)相。

2、知道人有喜怒哀樂(lè)等情緒，會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的喜好、需要以及情感。

3、能感受、了解周圍環(huán)境的變化，并能很快適應(yīng)。

4、對(duì)勞動(dòng)有興趣，愿意為同伴和集體服務(wù)，能以積極愉快的情緒參加各種活動(dòng)。

5、愿意和父母家人一起參加集體活動(dòng)，懂得集體活動(dòng)中的基本禮儀。

6、喜歡和同伴共同游戲。

7、知道要保護(hù)我們的環(huán)境，抽煙有害人體健康，勸戒周圍人群不抽煙。

8、能安靜地傾聽別人的發(fā)言、交談、說(shuō)話，不隨意插嘴。

9、知道不能把集體的或其他的東西的升國(guó)旗活動(dòng)。

10、認(rèn)識(shí)并尊重國(guó)旗，參加幼兒園的升國(guó)旗活動(dòng)。

11、在節(jié)日活動(dòng)體驗(yàn)節(jié)目的歡樂(lè)氣氛，能用繪畫、制作等表達(dá)自己的感受。

12、認(rèn)識(shí)并喜歡家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝，知道家鄉(xiāng)的主要特征。

13、知道垃圾會(huì)給地球造成危害，理解廢物利用的價(jià)值，不亂扔垃圾。

三 、具體措施：

1、教育中可以以隨機(jī)教育為主，充分利用日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。

2、創(chuàng)設(shè)情景，讓孩子親身體驗(yàn)，判斷對(duì)錯(cuò)，最終達(dá)到讓孩子獲取解決生活實(shí)際問(wèn)題的方法。

3、發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒的長(zhǎng)處，了解他們獨(dú)特的一面，并創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓幼兒有展示的可能。

4、幫助幼兒在認(rèn)知的基礎(chǔ)上，分辨各種情緒，了解各種情緒產(chǎn)生的原因，從而學(xué)習(xí)“移情”。

5、通過(guò)情境性的練習(xí)，讓幼兒切身感受各種情緒體驗(yàn)，提高對(duì)情緒辨別的敏感性和行為的針對(duì)性。

6、知道森林與人類生活分不開，知道我們的空氣與森林分不開。通過(guò)活動(dòng)提高幼兒對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

7、采用值日生的方式為他們創(chuàng)設(shè)為集體服務(wù)的機(jī)會(huì)。

8、用“以強(qiáng)帶弱”和“委托任務(wù)”的方式，提高幼兒參與服務(wù)、

完成任務(wù)的積極性。

9、通過(guò)角色扮演、戲劇活動(dòng)的方式增加幼兒與同伴互動(dòng)的機(jī)會(huì)，或模仿別人互動(dòng)的機(jī)會(huì)，通過(guò)經(jīng)常的練習(xí)，改善其人際關(guān)系。

10、通過(guò)利用廢舊物品制作的活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦，用廢舊物品裝飾我們的活動(dòng)室。

篇二：20xx年秋季小班個(gè)人教學(xué)計(jì)劃

20xx年秋季和平中心幼兒園

小班個(gè)人教學(xué)計(jì)劃 教師：何艷 對(duì)初來(lái)幼兒園的小班的幼兒來(lái)說(shuō)，剛來(lái)上幼兒園會(huì)有一定的困難。但是，相信我們會(huì)在工作上齊心協(xié)力共同做好班級(jí)各項(xiàng)工作。使孩子的常規(guī)得到更快的發(fā)展?，F(xiàn)將制定以下工作計(jì)劃：

一、基本情況分析

本班共有幼兒33人，其中男生21人，女生12人，由于幼兒剛從家庭生活向幼兒園生活過(guò)度會(huì)存在許多不適應(yīng)問(wèn)題，如：哭鬧、不愿來(lái)幼兒園、不習(xí)慣集體生活、不會(huì)自己吃飯、不會(huì)入廁、不合群，任性；有的說(shuō)話不清楚……為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識(shí)，我們?nèi)焕蠋煂R心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更多的精力投入到工作中去，給每個(gè)孩子更多呵護(hù)，足夠的愛(ài)，使每位幼兒都能高興得上幼兒園。

二、班級(jí)工作任務(wù)及目標(biāo)

穩(wěn)定幼兒情緒，讓每個(gè)幼兒愿意來(lái)幼兒園，喜歡并逐漸適應(yīng)集體生活。孩子首次跨出家門，進(jìn)入集體生活，如何讓孩子盡快適應(yīng)尤為重要，在開學(xué)的第一個(gè)月盡快讓幼兒熟悉老師、同伴，消除陌生感，了解幼兒園的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，逐漸讓孩子學(xué)會(huì)向熟悉的成人自然的表達(dá)自己的情感，學(xué)習(xí)控制自己的情緒，關(guān)注別人的情感和態(tài)度，學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己的行為，喜歡參加集體活動(dòng)，學(xué)習(xí)不打擾別人一起學(xué)習(xí)游戲，教師平等對(duì)待每個(gè)孩子，多給每個(gè)孩子關(guān)愛(ài)，引起幼兒愉悅的情緒反應(yīng)，盡快使幼兒把對(duì)家長(zhǎng)的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上。

三、加強(qiáng)對(duì)幼兒的常規(guī)的培養(yǎng)，及衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育

幫助幼兒逐步建立一日生活的常規(guī)，學(xué)習(xí)使用標(biāo)記，幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的座位、茶杯、毛巾，通過(guò)各種手段讓幼兒明確洗手、吃飯的常規(guī)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的生活自理能力，如：獨(dú)立進(jìn)餐、入廁、洗手、喝水，穿脫衣服，逐步學(xué)會(huì)穿鞋系鞋帶

等，養(yǎng)成午睡習(xí)慣， 便后、飯前洗手的良好習(xí)慣，糾正不正確的坐姿。

1、生活常規(guī)

新生入園是進(jìn)入集體生活的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是進(jìn)行常規(guī)教育的關(guān)鍵時(shí)期，因此，我們要把常規(guī)教育放在工作的首要位置。我們要誠(chéng)懇、和藹、有耐心、循序漸進(jìn)，持之以恒的指導(dǎo)每位幼兒，特別是培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，如：洗手、吃飯、如廁等、要多給他們時(shí)間，反復(fù)練習(xí)，多給表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，使他們逐漸形成良好的生活習(xí)慣。

具體做到：

（1）能高高興興來(lái)幼兒園，早上來(lái)后向老師問(wèn)好，離園時(shí)會(huì)說(shuō)再見(jiàn)等禮貌用語(yǔ)，

（2）逐步養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣，會(huì)主動(dòng)向老師表達(dá)要大小便，學(xué)會(huì)獨(dú)立如廁。

（3）學(xué)會(huì)使用小勺，獨(dú)立進(jìn)餐，不挑食，能主動(dòng)表示要喝水等要求。

（4）會(huì)取放小椅子，玩具玩后在成人的反復(fù)提醒下放到指定位置。

（5）在成人的指導(dǎo)下能安靜入睡，并逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立穿脫衣服、鞋子等。

2、教育教學(xué)

我們使用的是建構(gòu)式教材，主題與各科教學(xué)相結(jié)合，從不同的領(lǐng)域開發(fā)幼兒的智力，教學(xué)內(nèi)容貼近幼兒的生活。運(yùn)用游戲形式開展活動(dòng)，讓幼兒在教師的指導(dǎo)下，主動(dòng)探究學(xué)習(xí)，使幼兒樂(lè)意參與集體活動(dòng)。

具體做到：

（1）喜歡跟老師到戶外散步、游戲，玩大型玩具，知道不到危險(xiǎn)地方去。

（2）愿意參加集體活動(dòng)，能在集體面前大聲表達(dá)自己的意愿，上課能跟老師的思路去聽講，在老師的幫助下完成作業(yè)。

（3）樂(lè)意和小朋友一起游戲，有困難不哭，愿意嘗試解決問(wèn)題或請(qǐng)老師幫忙。

四、家長(zhǎng)工作

（1）利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。

（2）隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，個(gè)別交換意見(jiàn)，互通情況信息。

（3）以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育計(jì)劃，結(jié)合各月重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍性的問(wèn)題，宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗(yàn)等。

（5）開展家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)班，觀看或參加活動(dòng)，使家長(zhǎng)以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強(qiáng)與教師的相互理解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸提供了良好機(jī)會(huì)和條件。

五、月份安排：

九月份：

1、進(jìn)行新班教育，穩(wěn)定幼兒情緒，培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)。

2、搞好班級(jí)衛(wèi)生，整理室內(nèi)環(huán)境。

3、布置班級(jí)宣傳欄做好家園共同工作。

4、制定班級(jí)工作計(jì)劃，召開班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，并做好家長(zhǎng)會(huì)議記錄。

5、做好區(qū)角游戲材料的收集和布置。

6、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)早操。

7、采用游戲、兒歌、故事、表演、繪畫、觀察、感知、探究等的教學(xué)模式，搞好本月主題教學(xué)活動(dòng)《上幼兒園》，幫助幼兒適應(yīng)集體生活，感受集體活動(dòng)樂(lè)趣。

十月份：

1、進(jìn)一步指導(dǎo)幼兒常規(guī)，做好常規(guī)評(píng)比準(zhǔn)備工作。

2、做好教師教學(xué)觀摩課研討,及創(chuàng)設(shè)主題墻。

3、做好活動(dòng)區(qū)指導(dǎo)和檢查工作。

4、豐富家園欄，結(jié)合近期活動(dòng)創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境，做好環(huán)境評(píng)比準(zhǔn)備。

5、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字及其運(yùn)用，理解數(shù)字的意義，知道數(shù)字與我們生活緊密相關(guān)；知道5以內(nèi)的相鄰數(shù)。

6、開展主題活動(dòng)《水果精靈》。以幼兒生活為切入點(diǎn)，為幼兒搭建一個(gè)觀察、操作、體驗(yàn)和表達(dá)的平臺(tái)，使幼兒了解秋季是水果豐收的季節(jié)與我們生活緊密相關(guān)，培養(yǎng)幼兒的好奇心和欲望，激發(fā)幼兒十一月份：

1、開展主題活動(dòng)《健康寶寶》。從飲食習(xí)慣入手，激發(fā)幼兒在游戲玩耍中觀察和感受發(fā)現(xiàn)食物的秘密，從而培養(yǎng)幼兒的好奇心，采用兒歌、游戲、區(qū)域等的有趣活動(dòng)，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒善于觀察、勤于思考的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。

2、探索主食蔬菜之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)合作、交流和分享，激發(fā)求知欲望和良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

3、樂(lè)意參與戶外游戲，練習(xí)躲閃、快速奔跑等運(yùn)動(dòng)技能，提高動(dòng)作靈活性和協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)戶外體育游戲的快樂(lè)。

4、通過(guò)找朋友游戲、蔬菜舞蹈等多種表演形式，使幼兒感受藝術(shù)，樂(lè)意采用多種藝術(shù)形式表達(dá)自己的情感。

5、了解蔬菜，水果、主食合理的營(yíng)養(yǎng)膳食體系。使幼兒理解自己家鄉(xiāng)的食材生長(zhǎng)氣候。

6、了解民間傳說(shuō)、故事、歌謠、感受獨(dú)特的民族膳食文化，豐富幼兒的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

十二月份：

1、開展主題活動(dòng)《小動(dòng)物乖乖》。本主題，我將通過(guò)多種方式，

培養(yǎng)幼兒的探索興趣、觀察能力，獲得對(duì)動(dòng)物的全面認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)動(dòng)物的各種活動(dòng)，使幼兒度過(guò)一個(gè)有趣的童年。

2、了解動(dòng)物的特征和自然習(xí)性，感知?jiǎng)又参锏淖兓?；知道自然界的?jiǎn)單常識(shí)，增強(qiáng)兒童樂(lè)趣和好奇心。

3、積極參加科學(xué)探索活動(dòng)，嘗試記錄的方法、過(guò)程和結(jié)果。

4、能用清楚、連貫的語(yǔ)言，美術(shù)和音樂(lè)等多種形式表達(dá)自己對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)和感受。

5、正確感知5以內(nèi)物體的數(shù)量。

6、找常規(guī)不足，進(jìn)一步改進(jìn)工作，使常規(guī)工作提高一步。 7、總結(jié)主題活動(dòng)案例，做好教研組教研成果匯報(bào)準(zhǔn)備工作。

8、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)工作， 9、做好文字資料歸檔的工作。個(gè)人總結(jié)、專題經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

篇三：蒙氏小班教學(xué)計(jì)劃

蒙氏小二班教學(xué)計(jì)劃

一、 日常生活教育

（一）基本運(yùn)動(dòng)

1. 走。 直接目的：學(xué)習(xí)基本的走路方法，手腳運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性。 間接目的：培養(yǎng)獨(dú)立性，專注力。

2. 坐、立。 目的：學(xué)習(xí)坐、站的正確姿勢(shì)。

3. 搬椅子。 直接目的：能安全地拿起、搬運(yùn)椅子。運(yùn)動(dòng)的方向調(diào)整。

4. 端盤子。 目的：搬餐具，引導(dǎo)到日常生活中。肌肉運(yùn)動(dòng)的調(diào)整。

5. 倒固體（倒飯豆）。 目的：運(yùn)動(dòng)的調(diào)整。

6. 倒液體（倒有色水）。 目的：肌肉運(yùn)動(dòng)的調(diào)整，動(dòng)作的順序性，用手靈巧地倒水。

7. 舀固體(豆類、大米)。 目的：肌肉移動(dòng)的調(diào)整，動(dòng)作的順序性，物體的正確移倒法。

（二）社交行為

1. 門的開關(guān)。 直接目的：穩(wěn)重而有氣質(zhì)地開門、關(guān)門。

2. 打招呼。 直接目的：懂禮節(jié)，養(yǎng)成社會(huì)性，并學(xué)習(xí)和他人交往，自我運(yùn)動(dòng)機(jī)能的調(diào)

整。

3. 應(yīng)答的方法。 直接目的：懂禮節(jié)，養(yǎng)成社會(huì)性，并學(xué)習(xí)和他人深交。

4. 與他人接觸的方法。直接目的：懂禮節(jié)，知道怎樣會(huì)麻煩到別人。間接目的：意志力的控制。

5. 遞交物品的方法。 直接目的：記住尖銳物品的遞交方法，對(duì)他人人格的尊敬和信賴，

自己的運(yùn)動(dòng)調(diào)整。

6. 咳嗽、打噴嚏、打哈欠的方法。 直接目的：懂禮節(jié)。 間接目的：自我控制，獨(dú)立性。

（三）對(duì)自己的照顧

1. 衣服的穿脫。 目的：衣服的穿脫及整理。

2. 穿鞋、脫鞋。 目的：整理儀容，手腳肌肉運(yùn)動(dòng)的調(diào)整。

3. 洗手。 目的：儀容的整理，清潔感，一連串動(dòng)作的順序，肌肉運(yùn)動(dòng)的調(diào)整。

4.衣飾框（按扣、拉鏈）。 目的：為穿脫衣服打基礎(chǔ)。

5. 折疊毛巾。 目的：學(xué)習(xí)折疊的方法，正確的手指功能，秩序感，正確的折法。

二、 感覺(jué)教育

1. 圓柱體組。 直接目的：培養(yǎng)辨別大小的視覺(jué)能力。 間接目的：①作為寫字前的預(yù)備。②培養(yǎng)邏輯思考能力（對(duì)應(yīng)，順序）。 ③培養(yǎng)敏銳的觀察力。

2. 粉紅塔。 直接目的：透過(guò)視覺(jué)，正確地獲得對(duì)三次元空間差異變化的知覺(jué)。間接目的：①手眼協(xié)調(diào)及肌肉運(yùn)動(dòng)的控制力。②積高時(shí)精神的抑制力及敏銳的觀察力。 ③學(xué)習(xí)立方體的概念。

④數(shù)學(xué)教育的間接預(yù)備（十進(jìn)法）。⑤培養(yǎng)邏輯思考能力（順序性）。

3. 棕色梯。 直接目的：透過(guò)視覺(jué)的辨別，在知覺(jué)上對(duì)二次元的差異有充分認(rèn)識(shí)。 間接目的：①發(fā)展眼、手、肌肉的動(dòng)作協(xié)調(diào)。②培養(yǎng)專注的的觀察力。

③學(xué)習(xí)角柱（長(zhǎng)方體）的概念。④培養(yǎng)邏輯思考能力（順序性）。

4. 長(zhǎng)棒。 直接目的：透過(guò)視覺(jué)的辨別，在知覺(jué)上對(duì)長(zhǎng)度（一次元）的差異有充分的了

解。

間接目的：

①培養(yǎng)手、眼、肌肉的協(xié)調(diào)性。②隱含長(zhǎng)度測(cè)定概念的教具。

5. 色板。 直接目的：培養(yǎng)分辨顏色的能力。間接目的：培養(yǎng)對(duì)顏色的美感。

6. 幾何圖形嵌板。 直接目的：由肌肉和觸覺(jué)的聯(lián)合來(lái)幫助視覺(jué)認(rèn)識(shí)幾何圖形。間接目的：①發(fā)展手眼協(xié)調(diào)及手部肌肉運(yùn)動(dòng)的控制力。 ②注意力及觀察力的加強(qiáng)。 ③讀書寫字的預(yù)備練習(xí)。④進(jìn)入平面幾何的預(yù)備。⑤作為幾何學(xué)立體的前引。教學(xué)計(jì)劃詳案

一、 日常生活練習(xí)

（一） 基本的運(yùn)動(dòng)

1. 走。 目的：學(xué)習(xí)基本走路方法，手腳運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性，獨(dú)立性，專注力。方法：①伸出右腳，腳跟踩到地板上。②腳尖著地。

③以自然的步幅踏出。

④姿勢(shì)要端正，兩腳交互前進(jìn)。⑤速度要緩慢，沉著穩(wěn)定地走。⑥手和腳做放反向擺動(dòng)。

2. 坐、立。 目的：做椅子的正確方法，起立的方法，移動(dòng)調(diào)整。方法：

坐：①椅面向小朋友放著。②老師站在椅子前方稍有距離處。 ③身體略前傾，把裙子等可能勾住的東西用手壓住，輕輕的彎腿坐下。 ④背挺直，腰部微微貼住椅背坐好。 ⑤膝蓋合攏，兩手放在大腿上。起立：①坐著手握椅面兩側(cè)，抬起身體同時(shí)提起椅子。 ②輕輕地把椅子移后放下。③身體微彎，站出來(lái)到椅子旁邊。 ④站在椅子背面，雙手提起椅子背，把椅子輕輕放回桌子下。

3. 搬椅子。 目的：能安全拿起、搬運(yùn)椅子，運(yùn)動(dòng)的方向調(diào)整。 方法：①一只手握椅背，另一只手握椅面前端中央。 ②從地上輕輕提起。 ③拿著椅子搬向目的地。

④到達(dá)目的地后，輕輕地將椅子前腳左右分別放下著地，在同時(shí)放下后面兩腳。

4. 端盤子。 目的：搬餐具，引導(dǎo)入日常生活，肌肉運(yùn)動(dòng)的調(diào)整。方法：①盤子里的東西不要偏向一邊。②兩手握盤邊緣，手臂朝向腋下靠近，小臂呈直角彎曲的高 度，水平地端著。 ③維持這個(gè)姿勢(shì)搬運(yùn)。

④不發(fā)出聲音，在指定的地方以水平的動(dòng)作輕輕放下。

5. 倒固體。 目的：運(yùn)動(dòng)的調(diào)整。 方法：①握住裝固體的把手，輕輕地拿起來(lái)，暫時(shí)停住不動(dòng)。 ②靠近左側(cè)的壺，把壺口

對(duì)著另一壺口中央，在距離5~8cm篇二：蒙氏小班上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃蒙氏小班上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇三：蒙氏小班教學(xué)工作計(jì)劃--龔世仙

20xx—20xx學(xué)年下學(xué)期鮑峽鎮(zhèn)中心幼兒園 蒙氏小班教學(xué)工作計(jì)劃班主任 龔世仙

一、 班況分析

新年過(guò)去了，我們迎來(lái)了小班的第二學(xué)期?，F(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過(guò)幾周的學(xué)習(xí)生活

情緒基本已穩(wěn)定，個(gè)別孩子還有哭泣行為，情緒不大穩(wěn)定。原來(lái)的孩子們經(jīng)過(guò)了一學(xué)期在園

的生活和學(xué)習(xí)之后，有了很大進(jìn)步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時(shí)能積極參與教師組織的

各項(xiàng)活動(dòng)；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會(huì)自己動(dòng)手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午

睡時(shí)在教師的幫助下，完成穿脫衣服；在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時(shí)，能安

靜坐下來(lái)，舉手回答問(wèn)題，積極動(dòng)腦；游戲時(shí)能聽教師的指示進(jìn)行游戲，主動(dòng)參與活動(dòng)；在

語(yǔ)言表達(dá)方面，孩子們都會(huì)用普通話與同伴交流。應(yīng)該說(shuō)，上學(xué)期經(jīng)過(guò)我們的努力，取得了

一定的成績(jī)，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng)；在

生活自理方面，還要給孩子們以機(jī)會(huì)，讓他們多鍛煉，同時(shí)注意提高他們的動(dòng)手能力與語(yǔ)言

表達(dá)能力等。

二、本學(xué)期主要目標(biāo)

針對(duì)本班的具體情況及存在的問(wèn)題，本學(xué)期的主要目標(biāo)是：在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓

好幼兒的一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，能尊敬父母、長(zhǎng)輩，能為集體服務(wù)，

形成集體觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促進(jìn)全面發(fā)展。

三、各個(gè)領(lǐng)域的具體內(nèi)容和要求。 在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。同伴之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相謙

讓，形成一定的集體觀念。并教育幼兒尊敬長(zhǎng)輩，在園在家一個(gè)樣。鞏固加深幼兒在生活自

理方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)自己獨(dú)立穿脫衣服、疊衣服等，在平時(shí)注意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。開發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，說(shuō)話完整，培

養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。豐富創(chuàng)造游戲內(nèi)容，組織幼兒進(jìn)行各種創(chuàng)造游戲。利用散步，游戲

的時(shí)間，啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化，發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯，

通過(guò)講故事，學(xué)兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂(lè)游戲，及課間休息，

播放音樂(lè)或進(jìn)行游戲，培養(yǎng)幼兒 感受藝術(shù)的美。

增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，在日常生活中，每天進(jìn)行一定量的運(yùn)動(dòng)，以發(fā)展體質(zhì)。根據(jù)天氣變化，

及時(shí)為幼兒穿脫衣服，午睡時(shí)，注意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣。抓好進(jìn)餐習(xí)慣，

鼓勵(lì)幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習(xí)慣。日常生活中，時(shí)刻提醒幼兒有要端

正的坐、立、行的姿勢(shì)，并教育幼兒要愛(ài)護(hù)自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，

多運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成一定的作息習(xí)慣。美育方面通過(guò)語(yǔ)言故事中的不同形象，體驗(yàn)善與惡，讓幼兒做個(gè)心靈美的人。讓幼兒通

過(guò)美術(shù)活動(dòng)，創(chuàng)造美的作品，讓幼兒體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。通過(guò)身邊的各種好人好事，讓幼兒了

解及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，以達(dá)到教育的效果。

四、家園聯(lián)系

1、家長(zhǎng)密切聯(lián)系，主動(dòng)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的情況，同時(shí)從交談中了解幼兒在家情況。

2、 每周寫好“家園聯(lián)系冊(cè)”，搞好它的橋梁作用。

4、 利用下班時(shí)間家訪，及時(shí)反饋幼兒在家情況。

五、各項(xiàng)常規(guī)教育

1、禮貌常規(guī)

引導(dǎo)幼兒在園主動(dòng)與教師、阿打招呼，離園時(shí)主動(dòng)說(shuō)“再見(jiàn)”；在幼兒園與小朋友團(tuán)結(jié)友

愛(ài)，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯(cuò)事要道歉，主動(dòng)說(shuō)“對(duì)不起”。

2、衛(wèi)生常規(guī)

每天晨檢時(shí)注意提醒幼兒衣著整潔，小手干凈，不留長(zhǎng)指甲，并帶一塊干凈的手帕；在

餐前，入廁后提醒幼兒洗手；午餐時(shí)教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細(xì)嚼

慢咽，注意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。

3、就餐午睡常規(guī)

就餐前后知道要排隊(duì)洗手，吃飯時(shí)不說(shuō)話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，

然后安靜閱讀圖書，不奔跑。午睡前知道要先小便，然后在教師幫助下脫衣服，并蓋好被子，午睡時(shí)不講話，不亂動(dòng)，

安靜就寢，午睡起床時(shí)，能學(xué)著自己穿衣服，穿鞋子。

4、上課常規(guī) 要求幼兒聽到鈴聲立即進(jìn)教室，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，

胸也挺起來(lái)，眼睛平視教師，上課時(shí)遵守紀(jì)律，不隨便說(shuō)話，離開座位，注意養(yǎng)成幼兒積極

動(dòng)腦，舉手回答問(wèn)題的習(xí)慣。

5、課間游戲常規(guī)

教育幼兒在課間游戲時(shí)不亂跑亂叫，愛(ài)護(hù)班內(nèi)的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教

師桌上的東西，游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整理好，放回原處。

6、愛(ài)護(hù)公物常規(guī)

教育幼兒愛(ài)護(hù)桌椅，不把椅子當(dāng)馬騎，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕

放。

具體措施：

7、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，逐漸鞏固，提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，

平時(shí)生活中注意觀察，及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的良好行為，每周進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的一日

生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8、結(jié)合教學(xué)及游戲課，開展幼兒感興趣的活動(dòng)，提高幼兒在繪畫、唱歌、口語(yǔ)表達(dá)等各

項(xiàng)技能。

四、本學(xué)期將采取的具體措施

1、首先在新學(xué)期里使孩子能愉快地來(lái)園并保持良好的情緒。

2、建立一定的常規(guī)，學(xué)習(xí)生活自理能力。在一日生活的各環(huán)節(jié)中，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)

和發(fā)展?fàn)顩r，進(jìn)一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求。老師的要求要一致，培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得

為什么要這樣做。例如培養(yǎng)洗手常規(guī)，要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最干凈。在這個(gè)過(guò)程中同

時(shí)培養(yǎng)幼兒的自理能力，培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進(jìn)，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及

時(shí)獲得“我學(xué)會(huì)了”的成就感，培養(yǎng)幼兒愿意學(xué)，愿意做的自信心。

3、開展豐富的戶外活動(dòng)，通過(guò)一些安全、易學(xué)玩法的戶外材料促進(jìn)幼兒體格的正常發(fā)育，

發(fā)展大肌肉動(dòng)作，保證幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)間，使幼兒對(duì)天氣的變化有一定的適應(yīng)能力，

不經(jīng)常感冒、生病。

4、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護(hù)和引起幼兒對(duì)周圍環(huán)境、事

物的好奇心和探索欲望，指導(dǎo)幼兒通過(guò)摸、聞、捏、推、聽等感官對(duì)事物的探索方式直接獲

得感性經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的感受力。

5、抓住幼兒口語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵期，給幼兒營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美、規(guī)范、準(zhǔn)確的語(yǔ)言環(huán)境，促進(jìn)幼

兒語(yǔ)言的發(fā)展，豐富幼兒的詞匯和對(duì)語(yǔ)言的理解能力。引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單句與成人溝通，表達(dá)

需要與感受，在講述事情的時(shí)候不著急，學(xué)說(shuō)完整句。

6、班級(jí)的協(xié)作通過(guò)交接班本、班務(wù)會(huì)等形式，做好班里的協(xié)作工作，隨時(shí)交流對(duì)幼兒的

觀察分析，共同制定措施，采取一致的教育措施有針對(duì)性的因材施教，發(fā)揮班級(jí)這個(gè)教育集

體的作用，提高教育工作的效率，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，群策群力做好工作。篇四：幼兒園蒙

氏班工作計(jì)劃與總結(jié)學(xué)期工作計(jì)劃

秋風(fēng)乍起，冷空氣為某月的天氣帶來(lái)絲絲涼意。在20xx年某月，我和劉小玲、袁慧春兩

位老師一起走進(jìn)裝修一新的二樓教室，組成了大班蒙氏溫馨和諧的班集體。在蒙氏教學(xué)組里，

大班被稱為月亮班，本學(xué)期出于對(duì)蒙氏教學(xué)特色的重視，園領(lǐng)導(dǎo)特意把三個(gè)蒙氏班調(diào)到一起，

并對(duì)環(huán)境做了極大的改善，令選擇蒙氏班的家長(zhǎng)和孩子真正感受到了“蒙臺(tái)梭利兒童之家”

的溫馨氣氛。身處這樣優(yōu)良的教育環(huán)境中，作為其中一份子的我不禁暗下決心，一定要努力

提高自身的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，做出令幼兒和家長(zhǎng)滿意的工作。 為此，我要在新的學(xué)期里配合班主任劉小玲老師、保育袁慧春老師做好班上的教學(xué)和保

育工作：

（一） 班級(jí)情況分析：本班共31名小朋友，男孩19人， 女孩12人。他們都是原中班蒙氏的小朋友，還有幾 名新生，分別是從 區(qū)直幼兒園轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的肖若然，從 中體美轉(zhuǎn)來(lái)的劉奕鳴，來(lái)自中班藝術(shù)的 姜景若、徐 昕瑤。原來(lái)的小朋友都接受過(guò)蒙氏訓(xùn)練，對(duì)蒙氏教學(xué)很熟悉，新小朋友里除了肖若然學(xué)過(guò)蒙氏，另3名小朋友都一無(wú)所知，需要我們根據(jù)情況進(jìn)行教學(xué)，而且對(duì)于他們還要盡快的消除對(duì)于老師同學(xué)的陌生感，盡快的融入我們這個(gè)大家庭里來(lái)。

（二） 教學(xué)工作：本班是以模式教學(xué)為班級(jí)特色的，我和 劉老師配合負(fù)責(zé)蒙氏的教學(xué)，另外我承擔(dān)托福幼兒英語(yǔ)的教學(xué)。對(duì)于蒙氏教學(xué)，我負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)、感官綜合、美術(shù)等部分。美術(shù)包括運(yùn)筆練習(xí)、色彩練習(xí)等。關(guān)于蒙氏教學(xué)，我在暑期和劉小玲老師一起參加了在“泰躍朝陽(yáng)”幼兒園舉行的蒙氏培訓(xùn)，雖然和幾年前我們?cè)谟變簣@里參加的一樣同為初級(jí)的蒙氏教師培訓(xùn)，但這次負(fù)責(zé)培訓(xùn)的尹秀麗老師是在蒙氏教育第一線工 作多年的老師，她的培訓(xùn)內(nèi)容側(cè)重于老師們?cè)撊绾沃笇?dǎo)孩子進(jìn)行每天的蒙氏操作活動(dòng)，并提醒了很多孩子在平時(shí)操作中會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題。令我受益匪淺，原來(lái)對(duì)于蒙氏教學(xué)只停留在認(rèn)識(shí)教具和操作教具的層面上，對(duì)于如何指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)還只是模糊的概念，現(xiàn)在通過(guò)學(xué)習(xí)之后自我感覺(jué)有了質(zhì)的飛躍，不再是那種摸著石頭過(guò)河的彷徨了。真要感謝幼兒園為我們提供的寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

（三） 保育工作：我班配有專門的保育老師，作為教學(xué)老 師我會(huì)配合袁老師共同培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí) 慣和進(jìn)餐習(xí)慣，樹立幼兒的自我服務(wù)意識(shí)和安全意 識(shí)，使他們度過(guò)愉快的幼兒園時(shí)期，為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

（四） 環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作：我們室外的環(huán)境是圍繞蒙氏特色來(lái) 布置的，室內(nèi)除去蒙氏教具的擺放外，空余地方有限， 我準(zhǔn)備布置一個(gè)值日生墻，并把值日內(nèi)容具體化，值日生貼照片，并評(píng)出明星值日生。還要突出英語(yǔ)角，

小班教學(xué)計(jì)劃月計(jì)劃(篇7)

新學(xué)期即將迎來(lái)，新學(xué)期，我校全體教職工要不斷進(jìn)取，以更好的成績(jī)迎接學(xué)子的到來(lái)。因?yàn)樵谏蠈W(xué)期的期末考試中，我校學(xué)生的成績(jī)非常理想，所以在新的學(xué)期，我們要爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，為學(xué)校迎來(lái)更加美好的明天！

1.指導(dǎo)思想：

圍繞海淀區(qū)教委和西北王學(xué)區(qū)本學(xué)期工作重點(diǎn)，繼續(xù)規(guī)范教學(xué)日常管理，深化課堂教學(xué)改革，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量觀，全面推進(jìn)課程改進(jìn)進(jìn)程。

二、工作思路：

規(guī)范教學(xué)管理，完善機(jī)制，完善制度，對(duì)創(chuàng)新教學(xué)方法和方法進(jìn)行深入探討和實(shí)踐學(xué)習(xí)方法；真正更新教師觀念，促進(jìn)骨干教師成長(zhǎng)，全面提升教師整體素質(zhì)；加強(qiáng)教育和科研，促進(jìn)教學(xué)和科研相結(jié)合。做好西北王小學(xué)教學(xué)科研、定期教學(xué)研討、規(guī)范教??學(xué)管理、綜合育人的教學(xué)工作。個(gè)性化。

三、工作重點(diǎn)：

（1）強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、分步的質(zhì)量控制，有效保證了學(xué)校的教學(xué)水平，學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

1.嚴(yán)格各類檢測(cè)、考試、考試管理，確保措施有效、落實(shí)到位。為提高教師素質(zhì)意識(shí)，促進(jìn)師生協(xié)調(diào)發(fā)展。

2.繼續(xù)做好單元測(cè)試。單元練習(xí)將與教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一進(jìn)行測(cè)試。認(rèn)真及時(shí)復(fù)習(xí)，試卷分析，糾正學(xué)生錯(cuò)誤?？茖W(xué)運(yùn)用考試成績(jī)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，采取補(bǔ)救辦法，查漏補(bǔ)缺，補(bǔ)教學(xué)不足。

3. 每月最后一周進(jìn)行語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的月考。對(duì)優(yōu)秀率和通過(guò)率進(jìn)行跟蹤研究，教務(wù)處及時(shí)了解學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，采取措施進(jìn)行宏觀調(diào)控。

4.單次培訓(xùn)通過(guò)：接受單次培訓(xùn)。加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)知識(shí)和能力的個(gè)性化培養(yǎng)和同步接受。中文：詞匯、朗讀、查字典等；數(shù)學(xué)：口算、計(jì)算、應(yīng)用題等；英語(yǔ)：主要是詞匯和背誦。

5、營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

每天十分鐘英語(yǔ)，讓學(xué)生記憶和練習(xí)英語(yǔ)；培養(yǎng)興趣，加強(qiáng)培訓(xùn)。

英語(yǔ)單考：?jiǎn)卧~、句型、背誦等。

(2)重視學(xué)科教研組建設(shè)，開展多種形式的校本教研，挖掘教師個(gè)人潛力，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高教研成效。

完善低年級(jí)、高年級(jí)、學(xué)科專業(yè)群建設(shè)，加強(qiáng)教師跨學(xué)科交流與研討。課題組的教研活動(dòng)每隔一周舉行一次，內(nèi)容豐富，形式多樣，參與充分，成效顯著。

（三）實(shí)施校本培訓(xùn)，有效提高教師素質(zhì)。

1.采取多種形式，增強(qiáng)教師自我學(xué)習(xí)、自我提升的自覺(jué)性和主動(dòng)性。

教師每學(xué)期應(yīng)參加不少于 10 節(jié)課。

學(xué)校組織全體教師利用專職時(shí)間進(jìn)行商務(wù)學(xué)習(xí)（時(shí)間待定）。

組織現(xiàn)代教育理論研究；

組織觀看優(yōu)秀教師的視頻課程；

組織教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，撰寫教學(xué)反思、教學(xué)筆記，進(jìn)行業(yè)務(wù)交流（教師學(xué)習(xí)筆記、論文等）——教師每月編寫兩篇學(xué)習(xí)筆記。

教研組工作落實(shí)情況：

教研組組長(zhǎng)例會(huì)：周一下午4點(diǎn)20分，地點(diǎn)-教務(wù)處

教研組工作：組長(zhǎng)直接負(fù)責(zé)；有計(jì)劃，有活動(dòng)記錄（時(shí)間、地點(diǎn)、參與者、活動(dòng)內(nèi)容），有總結(jié)。

加強(qiáng)校本培訓(xùn)和教學(xué)研究，加快教師素質(zhì)的提高

借助外援，邀請(qǐng)專家到校傳經(jīng)，寶藏。

分學(xué)科舉辦兩到三場(chǎng)教學(xué)研討。

2.加強(qiáng)骨干教師和青年教師隊(duì)伍建設(shè)和管理，促進(jìn)形成有分有分的良好教學(xué)作風(fēng)。面孔。

加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)、管理、使用制度的制定和實(shí)施，充分發(fā)揮其輻射作用，真正發(fā)揮學(xué)校教學(xué)骨干的帶頭作用：

市、區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人至少開課一次；

區(qū)級(jí)、中央級(jí)骨干教師和學(xué)科帶頭人每學(xué)期視頻課，學(xué)校組織教師觀看，并且視頻發(fā)布在學(xué)區(qū)的網(wǎng)站上；校級(jí)骨干開公開課（省材料）

每個(gè)教研組每周開研討課（錄視頻上網(wǎng)，提交印刷和電子教案）

新教師（五年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)）五年內(nèi)）所有成員參加講座比賽。

(4)加強(qiáng)教學(xué)日常管理，完善各項(xiàng)教學(xué)制度，規(guī)范教師教學(xué)行為。

1、修訂完善教學(xué)日常管理制度，重點(diǎn)推進(jìn)，逐項(xiàng)落實(shí)。

加強(qiáng)對(duì)教師課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、落實(shí)和檢查，加強(qiáng)常態(tài)化課堂教學(xué)管理。使這項(xiàng)工作常態(tài)化、制度化，獎(jiǎng)懲明確。本學(xué)期，我校制定了以下制度：《教學(xué)檢查辦法》、《教研組人員職責(zé)》、《考試管理辦法》、《學(xué)生作業(yè)及批改要求》、《評(píng)分卷相關(guān)要求》。

2.加強(qiáng)教師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等日常管理，將輔導(dǎo)、檢查、評(píng)價(jià)相結(jié)合。

備課：普查、抽查、復(fù)習(xí)相結(jié)合。學(xué)期初的人口普查將在兩周內(nèi)重點(diǎn)審核有問(wèn)題教師的教學(xué)計(jì)劃；中期隨機(jī)抽查部分教師教案；學(xué)期末對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

課堂：嚴(yán)禁教師無(wú)備課、無(wú)教案，克服課堂教學(xué)的隨意性，從根本上杜絕教學(xué)的原則性和科學(xué)性錯(cuò)誤。課堂教學(xué)目標(biāo)明確，訓(xùn)練科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，密度適中，課堂不拖沓。鼓勵(lì)教師課前熟悉教案，課中調(diào)整，課后反思，通常有一周以上的備課。學(xué)校教育辦加強(qiáng)檢查監(jiān)測(cè)。

作業(yè)：適量的課堂作業(yè)、家庭作業(yè)等，及時(shí)、規(guī)范、正確的復(fù)習(xí)，需要重新審批。提倡學(xué)科作業(yè)形式多樣化，作業(yè)寫作和復(fù)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)化，各年級(jí)使用統(tǒng)一練習(xí)冊(cè)。團(tuán)內(nèi)教師隨時(shí)進(jìn)行自查，教學(xué)辦公室進(jìn)行定期檢查和抽查，期間進(jìn)行學(xué)生作品展示。

家教：提倡對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行科學(xué)輔導(dǎo)，兼顧兩頭的原則。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)科專業(yè)重點(diǎn)培養(yǎng)，重視學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個(gè)性化輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性自由發(fā)展。各學(xué)科教師全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采取有針對(duì)性的方法培養(yǎng)和幫助轉(zhuǎn)化，必須有效。

（五）結(jié)合課程改革工作，開展多種形式的專題教學(xué)研討，促進(jìn)教師教學(xué)水平和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。

1.聽課：第二周和第三周全校教師進(jìn)行綜合性講座，促進(jìn)師生盡快進(jìn)入新學(xué)期的教學(xué)狀態(tài)，并進(jìn)行教學(xué)。

2.推門課程：加強(qiáng)學(xué)校聽推門課程力度，了解和掌握師生正常教與學(xué)，進(jìn)行有效的監(jiān)督、監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，提高教師課堂教學(xué)水平教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3、示范班：由區(qū)、學(xué)區(qū)級(jí)骨干教師和學(xué)科帶頭人開展講課活動(dòng)。

4、優(yōu)秀課程評(píng)價(jià)：開展校內(nèi)優(yōu)秀課程評(píng)價(jià)，選擇校級(jí)優(yōu)秀課程，進(jìn)行表彰。

5.研究課：及時(shí)組織學(xué)科教學(xué)和研究課，大家參與互動(dòng)，研究探索學(xué)科教學(xué)模式。 （語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科目各兩節(jié)，時(shí)間待定）

6、公開課：舉辦全校家長(zhǎng)開放日教學(xué)研討會(huì)，全體教師參加。宣傳學(xué)校辦學(xué)水平，展示教師教風(fēng)。 （時(shí)間待定）

7、復(fù)習(xí)課：認(rèn)真對(duì)待期末復(fù)習(xí)課，為學(xué)生探索科學(xué)有效的復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法。

在學(xué)校的不斷發(fā)展中，我們?nèi)〉昧烁蟮倪M(jìn)步。這些也是我們不斷努力的結(jié)果。這一難得的成就來(lái)之不易，凝聚了像我們這樣的人。因此，我們需要更加努力，把我們的能力提高到最好，我相信我們一定能成功！國(guó)家的未來(lái)取決于我們教育的成果。我們不能不辜負(fù)國(guó)家和人民的期望。建最好的學(xué)校，教最好的學(xué)生！

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小學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

幼兒園小班第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)第一學(xué)期工作計(jì)劃

高中第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

小班教學(xué)計(jì)劃月計(jì)劃(篇8)

一、指導(dǎo)思想

幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是滿足兒童感受美的情感教育活動(dòng)，最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見(jiàn)所聞，包括對(duì)周圍環(huán)境的人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過(guò)美術(shù)活動(dòng)體現(xiàn)出來(lái)。

二、目標(biāo)要求

1、愿意參加繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的快樂(lè)，對(duì)繪畫活動(dòng)感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。

2、認(rèn)識(shí)油畫棒、水彩筆、紙等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。

3、學(xué)習(xí)畫線條和簡(jiǎn)單形態(tài)，并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡(jiǎn)單物體的輪廓特征。

4、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對(duì)使用顏色感興趣。

5、學(xué)會(huì)正確的涂色方法。

三、活動(dòng)組織要點(diǎn)

1、注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。

2、注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。

3、注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。

4、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、培養(yǎng)幼兒參與的興趣。

5、在繪畫活動(dòng)中，運(yùn)用情緒激勵(lì)法、觀察分析法、演示想象法等。用最直觀的演示方法幫助幼兒找到目標(biāo)。讓幼兒以角色身份完成作品，使美術(shù)活動(dòng)游戲化。讓幼兒擴(kuò)大選擇圖形的范圍，學(xué)會(huì)運(yùn)用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本特征。

四、活動(dòng)內(nèi)容

九月份認(rèn)識(shí)顏色

第一周：認(rèn)識(shí)顏色：紅色（太陽(yáng)）、黃色、綠色（花）

第二周：認(rèn)識(shí)顏色：紫色（氣球）、橙色（橘子）

第三周：認(rèn)識(shí)顏色：藍(lán)色（大海）、棕色（大樹）

第四周：認(rèn)識(shí)顏色：多種顏色（雨傘）、折紙（千紙鶴）

十月份認(rèn)識(shí)形狀

第一周：認(rèn)識(shí)形狀：三角形、橢圓形

第二周：認(rèn)識(shí)形狀：梯形、正方形

第三周：認(rèn)識(shí)形狀：長(zhǎng)方形、半圓形

第四周：認(rèn)識(shí)形狀：多種形狀、折紙

十一月份主題

第一周：美麗的線條

第二周：海底世界

第三周：動(dòng)物世界

第四周：植物世界

十二月份復(fù)習(xí)

第一周：復(fù)習(xí)顏色

第二周：復(fù)習(xí)形狀

第三周：復(fù)習(xí)主題

第四周：復(fù)習(xí)總結(jié)

小班教學(xué)計(jì)劃月計(jì)劃(篇9)

小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及和發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育已經(jīng)逐漸走進(jìn)了大眾的視野，成為人們另一種接受知識(shí)的方式。在這樣的大背景下，小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)得以迅速發(fā)展，成為了一種新的教育模式。針對(duì)小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，本文將從幾個(gè)方面進(jìn)行探討，旨在為教育和家長(zhǎng)提供一些有用的參考。

一、小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的定義和特點(diǎn)

小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一種以小組為單位，采用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的教學(xué)模式。它利用網(wǎng)絡(luò)工具和技術(shù)，將不同地點(diǎn)的學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)和交流，打破時(shí)空限制，為學(xué)生提供了更加靈活和便利的學(xué)習(xí)環(huán)境。小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的主要特點(diǎn)包括：

1.小班授課。每個(gè)小班一般不會(huì)超過(guò)20人，以保證老師與學(xué)生的互動(dòng)和交流。

2.網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)。采用視頻會(huì)議、在線討論、在線作業(yè)等網(wǎng)絡(luò)工具，使學(xué)生之間能夠隨時(shí)隨地進(jìn)行互動(dòng)和交流。

3.個(gè)性化教學(xué)。采用多種方式和手段，為不同的學(xué)生提供個(gè)性化的教學(xué)服務(wù)，滿足學(xué)生的不同需求。

二、小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)

小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn)，其中最突出的幾點(diǎn)是：

1.靈活、方便。小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，學(xué)生可以在家里，或者在任何地方通過(guò)網(wǎng)絡(luò)接受課程。同時(shí)，小班教學(xué)的授課教師也可以根據(jù)自己的時(shí)間安排，隨時(shí)隨地為學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

2.節(jié)約成本。小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)取消了環(huán)境設(shè)施和人員成本，既節(jié)省了教學(xué)費(fèi)用，也讓學(xué)生不用花費(fèi)太多的時(shí)間和精力去上課。

3.個(gè)性化教學(xué)。小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)服務(wù)，尊重不同學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)不同的方法和手段，使每個(gè)學(xué)生都能夠接受到適合自己的教育。

三、小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的適用對(duì)象

小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)適用于哪些人群呢？主要包括以下幾個(gè)方面：

1.在校學(xué)生。對(duì)于正在學(xué)習(xí)的中學(xué)生和大學(xué)生來(lái)說(shuō)，小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以幫助他們更好地掌握知識(shí)、提高學(xué)習(xí)能力。

2.職業(yè)培訓(xùn)。小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對(duì)于職業(yè)人士的升級(jí)和轉(zhuǎn)行很有幫助。

3.針對(duì)特定群體的教育。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)適用于難以到達(dá)傳統(tǒng)學(xué)習(xí)場(chǎng)所的殘障人士、農(nóng)民工、鄉(xiāng)村居民，或者是需要得到一定專業(yè)技能的獨(dú)立創(chuàng)業(yè)者。

四、小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實(shí)施方法

小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)具體是如何實(shí)施的呢？下面介紹一下具體的方法：

1.課前準(zhǔn)備。老師需要在課前制定好教學(xué)計(jì)劃，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料和學(xué)習(xí)任務(wù)，確保學(xué)生能夠在開始授課時(shí)具備基本知識(shí)儲(chǔ)備。

2.授課環(huán)節(jié)。小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的授課環(huán)節(jié)與傳統(tǒng)教學(xué)相似，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行授課和互動(dòng)，學(xué)生可以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中進(jìn)行提問(wèn)和交流。

3.課后作業(yè)。老師需要為學(xué)生布置課后作業(yè)，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行批改和反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和糾正自己的問(wèn)題，提高自己的學(xué)習(xí)能力。

四、小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的評(píng)價(jià)體系

小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)必須要有一個(gè)完善的評(píng)價(jià)體系，才能夠保障教學(xué)的質(zhì)量和效果。小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的評(píng)價(jià)體系應(yīng)該包括以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生的課堂表現(xiàn)。包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績(jī)、互動(dòng)頻率和表現(xiàn)等。

2.老師的教學(xué)效果。包括授課質(zhì)量、教學(xué)思路、教學(xué)效果等。

3.家長(zhǎng)的反饋。包括家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋、家長(zhǎng)對(duì)老師授課質(zhì)量的評(píng)價(jià)等。

綜上所述，小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一種新型的教育模式，為學(xué)生提供了更為靈活、方便的學(xué)習(xí)環(huán)境，具有許多優(yōu)點(diǎn)。在實(shí)施小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)時(shí)，需要注意教學(xué)計(jì)劃的制定、授課方式的規(guī)范、課后作業(yè)的布置和評(píng)價(jià)體系的建立等方面。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和教育理念的不斷發(fā)展，小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有望成為未來(lái)教育領(lǐng)域的新的熱點(diǎn)。

小班教學(xué)計(jì)劃月計(jì)劃(篇10)

七月份小班主題教學(xué)計(jì)劃

一、主題：夏日海洋樂(lè)趣

1.目標(biāo)：

（1）了解大海及其中的生物多樣性。

（2）通過(guò)游戲和手工制作等方法，激發(fā)孩子們對(duì)海洋的興趣，增加對(duì)大自然和環(huán)境的認(rèn)識(shí)。

2.活動(dòng)安排：

（1）講解大海和生物多樣性。

通過(guò)翻閱有關(guān)大海和生物的書籍，向孩子們講解大海和其中的生物，例如海豚、海龜、魚等。

（2）拓展活動(dòng)

孩子們將通過(guò)以下幾種方式進(jìn)一步了解大海：

-觀看海洋生物記錄片

-制作海洋生物手工制品

-播放音樂(lè)和歌曲，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中感受海洋的美麗和神秘感。

（3）游戲

一些海洋主題游戲可以通過(guò)以下幾種方式得到實(shí)現(xiàn)：

-沙灘搜索

孩子們可以在沙灘上尋找海洋生物，例如貝殼、海星和小魚等。

-淺水探險(xiǎn)

孩子們配備泳鏡，一起坐在淺水中觀察水下的生物，體驗(yàn)海洋之旅的樂(lè)趣。

（4）冰激凌聚會(huì)

為了營(yíng)造更多的夏日海洋氛圍，可以組織一場(chǎng)冰激凌聚會(huì)，讓孩子們一邊吃著美味的甜品，一邊享受假期的歡樂(lè)。

二、主題：夏日越野運(yùn)動(dòng)

1. 目標(biāo):

（1）通過(guò)各種運(yùn)動(dòng)形式促進(jìn)孩子們的體能和協(xié)調(diào)能力發(fā)展。

（2） 提高孩子們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

2. 活動(dòng)安排：

（1）探索式野外越野運(yùn)動(dòng)

組織團(tuán)隊(duì)一起去探索附近的自然生態(tài)景區(qū)，讓孩子們感受野外的自然景色，鼓勵(lì)他們進(jìn)行戶外探險(xiǎn)活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和團(tuán)隊(duì)精神。

（2）潑水運(yùn)動(dòng)

在炎熱的夏季里，潑水運(yùn)動(dòng)是一種很好的活動(dòng)方式?？梢栽诖笮退嫌螛?lè)設(shè)施中進(jìn)行或是在草地上放置水注射器展開。

（3）探險(xiǎn)比賽

組織孩子們進(jìn)行探險(xiǎn)比賽，以時(shí)間作為基準(zhǔn)。例如在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一系列任務(wù)，例如爬山、靈敏度訓(xùn)練、平衡感和投擲等。

（4）趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)

在戶外場(chǎng)地組織孩子們進(jìn)行各種小組體育日運(yùn)動(dòng)，如拔河、武術(shù)、足球、籃球等，讓孩子們積極互動(dòng)，在比賽過(guò)程中收獲友誼、實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作。同時(shí)開展各項(xiàng)活動(dòng)，讓孩子們快樂(lè)地享受這個(gè)夏天！

三、主題：夏日音樂(lè)營(yíng)地

1. 目標(biāo)：

（1）激發(fā)孩子們對(duì)音樂(lè)的興趣，認(rèn)識(shí)不同音樂(lè)文化。

（2）幫助孩子們認(rèn)識(shí)各項(xiàng)樂(lè)器及培養(yǎng)孩子們的音樂(lè)表達(dá)能力。

2. 活動(dòng)安排：

（1）音樂(lè)實(shí)踐

組織游戲和現(xiàn)場(chǎng)演奏等活動(dòng)，讓孩子們學(xué)習(xí)到音樂(lè)知識(shí)，系統(tǒng)性的課程和強(qiáng)調(diào)業(yè)余音樂(lè)活動(dòng)。轉(zhuǎn)換不同場(chǎng)館的空間、音效和音樂(lè)風(fēng)格等等方式，增強(qiáng)音樂(lè)文化生活體驗(yàn)。

（2）欣賞音樂(lè)會(huì)

組織孩子們走進(jìn)音樂(lè)的殿堂，欣賞專業(yè)音樂(lè)人演奏的各種樂(lè)器，讓他們感受到音樂(lè)魅力并培養(yǎng)不同的視聽感受力。

（3）音樂(lè)游戲

讓孩子們以游戲的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)，例如通過(guò)唱歌、跳舞和敲擊不同的樂(lè)器等。讓孩子們愛(ài)上音樂(lè)，同時(shí)也培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

年輕的孩子們?cè)谶@些有趣的主題中成長(zhǎng)，在健康的團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)中，孩子們會(huì)建立良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)精神，不斷探索自我，并在快樂(lè)中成長(zhǎng)和發(fā)展。

小班教學(xué)計(jì)劃月計(jì)劃十一篇

根據(jù)您的要求我們?yōu)槟恼砹恕靶“嘟虒W(xué)計(jì)劃月計(jì)劃”的相關(guān)內(nèi)容。馬上就要迎接新的一學(xué)期了，教師們可以開始制定新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃了。教學(xué)計(jì)劃可以讓教學(xué)任務(wù)圓滿的高效率完成。推薦給大家或許你也可以從中受益！

小班教學(xué)計(jì)劃月計(jì)劃 篇1

小班幼兒維族舞教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)背景

維吾爾族是中國(guó)少數(shù)民族中人口數(shù)量最多的族群之一，其舞蹈文化獨(dú)具特色，具有濃厚的民族色彩。通過(guò)學(xué)習(xí)維族舞蹈，不僅可以增加幼兒的體能和動(dòng)作協(xié)調(diào)性，還可以增強(qiáng)幼兒的民族認(rèn)同感和文化自信心。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性和肌肉控制能力。

2. 提高幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感和節(jié)拍感。

3. 增強(qiáng)幼兒的民族認(rèn)同感和文化自信心。

4. 鍛煉幼兒的耐心和毅力，培養(yǎng)幼兒的自制力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 掌握維族舞蹈的基本動(dòng)作和節(jié)奏感。

2. 體驗(yàn)維族文化，了解維族舞蹈的歷史和背景。

3. 提高幼兒的表現(xiàn)力，讓幼兒在舞蹈中釋放自己的情感。

四、教學(xué)方法

1. 游戲化教學(xué)法。通過(guò)游戲和趣味性的活動(dòng)，讓幼兒快樂(lè)地學(xué)習(xí)維族舞蹈。

2. 示范法。老師可以為幼兒展示舞蹈動(dòng)作，讓幼兒更好地理解舞蹈動(dòng)作。

3. 分組練習(xí)法。將幼兒分成小組，讓他們?cè)谛〗M中進(jìn)行練習(xí)，互相協(xié)作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

五、教學(xué)過(guò)程

1. 熱身活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的拉伸和動(dòng)作準(zhǔn)備活動(dòng)，為后續(xù)的維族舞蹈教學(xué)做好準(zhǔn)備。

2. 舞蹈學(xué)習(xí)。老師向幼兒介紹維族舞蹈的歷史和背景，并為幼兒演示舞蹈動(dòng)作。然后讓幼兒跟隨著老師的節(jié)奏一起練習(xí)舞蹈動(dòng)作。

3. 分組練習(xí)。將幼兒分成小組，讓他們?cè)谛〗M中進(jìn)行舞蹈練習(xí)，并鼓勵(lì)幼兒互相協(xié)作，相互幫助。

4. 空間練習(xí)。讓幼兒在全班的同學(xué)面前進(jìn)行練習(xí)，提高幼兒的自信心和表現(xiàn)力。

5. 教學(xué)總結(jié)。在教學(xué)結(jié)束前，老師對(duì)幼兒進(jìn)行教學(xué)總結(jié)，向幼兒傳達(dá)學(xué)習(xí)的目標(biāo)和效果。

六、教學(xué)評(píng)估

1. 觀察幼兒在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，包括動(dòng)作協(xié)調(diào)性和音樂(lè)節(jié)奏感等方面。

2. 老師可以組織一些小活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中進(jìn)行自我評(píng)估和互相評(píng)估。

七、教學(xué)安排

本教學(xué)計(jì)劃共分為10課，每次課程為30分鐘。

第一、二課：維族舞蹈的概述和基本動(dòng)作的練習(xí)。

第三、四課：舞蹈節(jié)奏感和空間練習(xí)的訓(xùn)練。

第五、六課：舞蹈練習(xí)和小組練習(xí)。

第七、八課：舞蹈練習(xí)和空間練習(xí)。

第九、十課：舞蹈練習(xí)和教學(xué)總結(jié)。

八、教學(xué)資源

1. 音樂(lè)器材：揚(yáng)琴、馬頭琴等樂(lè)器。

2. 舞蹈視頻素材和圖片素材。

3. 課程教材：維吾爾族舞蹈教材。

九、教學(xué)效果

通過(guò)本教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，可以讓幼兒更好地了解維族舞蹈的歷史和傳統(tǒng)，并能夠掌握維族舞蹈的基本動(dòng)作和音樂(lè)節(jié)奏感。同時(shí)，本教學(xué)計(jì)劃還可以增強(qiáng)幼兒的民族認(rèn)同感和文化自信心，提高幼兒的表現(xiàn)力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

小班教學(xué)計(jì)劃月計(jì)劃 篇2

小班幼兒維族舞教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.提高幼兒對(duì)維吾爾族文化的興趣和認(rèn)知，了解維吾爾族舞蹈藝術(shù)的基本特點(diǎn)。

2.培養(yǎng)幼兒良好的舞蹈習(xí)慣和審美能力，發(fā)揚(yáng)舞蹈藝術(shù)的精神和風(fēng)范。

3.培養(yǎng)幼兒良好的協(xié)作精神和溝通能力，提升幼兒的身體協(xié)調(diào)性和運(yùn)動(dòng)能力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.舞蹈基本技巧：如站姿、轉(zhuǎn)身、步法、手勢(shì)等。

2.維吾爾族舞蹈：學(xué)習(xí)維吾爾族舞蹈《涼山大峽谷》及其基本舞步。

三、教學(xué)方法：

1.教師示范：教師利用視頻、圖片等資料進(jìn)行示范，讓幼兒有更直觀的感受。

2.動(dòng)態(tài)展示：通過(guò)實(shí)際演示，讓幼兒更好地理解舞蹈的要領(lǐng)。

3.分組練習(xí)：將幼兒分成小組進(jìn)行練習(xí)，組內(nèi)相互協(xié)作，共同完成舞蹈演出。

四、教學(xué)過(guò)程：

1.舞蹈基本技巧的訓(xùn)練。

教師通過(guò)簡(jiǎn)單的動(dòng)作和練習(xí)，讓幼兒掌握正確的站姿、站立姿態(tài)和舞蹈的基本姿勢(shì)，并進(jìn)行手部動(dòng)作的學(xué)習(xí)和練習(xí)，以及身體轉(zhuǎn)動(dòng)的基本步法。

2.學(xué)習(xí)維吾爾族舞蹈《涼山大峽谷》

教師通過(guò)視頻或者圖片的形式，介紹維吾爾族舞蹈《涼山大峽谷》的起源、特點(diǎn)等信息。然后進(jìn)行動(dòng)態(tài)的演示和分組練習(xí)，通過(guò)多方位地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，幫助幼兒更好地掌握舞蹈技法和基本舞步，了解舞蹈特點(diǎn)和文化背景。

3.舞蹈排練

教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行維吾爾族舞蹈《涼山大峽谷》的排舞，讓幼兒感受到舞蹈藝術(shù)的無(wú)限魅力。并指導(dǎo)幼兒練習(xí)舞姿和動(dòng)作，通過(guò)多次排練逐漸熟悉舞蹈的動(dòng)作和規(guī)律，提高舞蹈表現(xiàn)力和藝術(shù)水平。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.通過(guò)觀察幼兒的學(xué)習(xí)情況，感受幼兒對(duì)維吾爾族文化的認(rèn)知和興趣，體驗(yàn)幼兒對(duì)舞蹈藝術(shù)的表現(xiàn)力和情感訴求。

2.通過(guò)進(jìn)行實(shí)際演出，讓幼兒在觀眾面前展現(xiàn)成果，感受到成功的喜悅，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自身不足，從而更有動(dòng)力地繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高。

五、教學(xué)心得：

1.從舞蹈的視角出發(fā)，讓幼兒感悟維吾爾族文化的內(nèi)涵和形式，激發(fā)幼兒對(duì)多樣性文化的好奇和熱愛(ài)。

2.運(yùn)用多種教學(xué)手段，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)基本技巧和舞蹈表現(xiàn)力，提高身體協(xié)調(diào)性和動(dòng)作感知能力。

3.通過(guò)舞蹈演出，增強(qiáng)幼兒的自信心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅和參與的價(jià)值。

小班教學(xué)計(jì)劃月計(jì)劃 篇3

易學(xué)樂(lè)器手工小班教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

本計(jì)劃旨在讓學(xué)生通過(guò)手工制作樂(lè)器來(lái)激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)的興趣和熱愛(ài)，培養(yǎng)其音樂(lè)藝術(shù)的審美及表現(xiàn)力，提升其對(duì)文化藝術(shù)的理解和品味。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1、手工制作小提琴

本節(jié)課程主要以小提琴制作為主題，讓學(xué)生親自動(dòng)手打造自己的樂(lè)器。教師先介紹小提琴的基本構(gòu)造，然后分步驟指導(dǎo)學(xué)生如何制作。學(xué)生將在指導(dǎo)下進(jìn)行小提琴弓的制作，琴盒的修建，琴柄及弦的安裝等。在制作過(guò)程中，講解小提琴的發(fā)聲原理和演奏技巧等相關(guān)知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解小提琴，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、手工制作木制手琴

在本環(huán)節(jié)中，學(xué)生將手工打造木制手琴。通過(guò)對(duì)手琴的結(jié)構(gòu)分析以及操作技巧的講解，學(xué)生可以更好地理解手琴的音樂(lè)原理，同時(shí)在制作的過(guò)程中體驗(yàn)不同難度和技術(shù)難點(diǎn)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)藝術(shù)思維，并在團(tuán)隊(duì)合作中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。

3、手工制作銅管樂(lè)器

在這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生將手工制作出各種不同的銅管樂(lè)器，如小號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、低音號(hào)等。靈活的調(diào)配不同材料的顏色和形狀能為學(xué)生展現(xiàn)出不同的音樂(lè)特點(diǎn)和和諧感。教師將介紹樂(lè)器發(fā)聲原理，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)音樂(lè)工具，提升學(xué)生的創(chuàng)造能力和美術(shù)審美水平。

三、教學(xué)方法：

1、探究式教學(xué)法

本課程的教學(xué)方法將秉承探究式教育，帶領(lǐng)學(xué)生獨(dú)立思考，把探究推向高潮。把學(xué)生引導(dǎo)至探索的方向，借助材料、文獻(xiàn)、文物等資源，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，激發(fā)其求知欲和創(chuàng)新精神。

2、團(tuán)隊(duì)合作法

在制作過(guò)程中，學(xué)生需要分工合作，合理分配時(shí)間和任務(wù)，這有利于學(xué)生培養(yǎng)協(xié)作精神和切實(shí)的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。讓學(xué)生體驗(yàn)到工人、設(shè)計(jì)師的職業(yè)感、創(chuàng)造感、成功感、責(zé)任感，進(jìn)一步提升學(xué)生的自信心和創(chuàng)造力。

四、教學(xué)評(píng)估:

1、設(shè)計(jì)評(píng)估表，測(cè)評(píng)學(xué)生手工制作樂(lè)器的成果和探究能力。

2、考試評(píng)估：部分活動(dòng)對(duì)學(xué)生力量、想象力的要求較高，可以選定階段考試測(cè)評(píng)學(xué)生的受試表現(xiàn)。

3、學(xué)生自我評(píng)估：通過(guò)讓學(xué)生評(píng)估自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果，加深了解學(xué)生對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的理解和認(rèn)識(shí)。

五、教學(xué)工具：

1、木料、工具、電鉆等基本手工工具

2、木質(zhì)材料、PVC管、皮革碎片、墊片等材料

3、音樂(lè)教程及音樂(lè)器材

4、教師為學(xué)生提供的參考資料、視聽資料、照片、繪畫作品和教學(xué)案例等

六、總結(jié)：

本計(jì)劃將學(xué)生的職業(yè)能力與工作技能相結(jié)合，提高了學(xué)生的藝術(shù)審美能力，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)文化藝術(shù)符號(hào)世界的認(rèn)識(shí)。使學(xué)生成長(zhǎng)的發(fā)展不僅停留在知識(shí)層面，也不是機(jī)械式地執(zhí)行某種操作，而是在手工制作過(guò)程中體驗(yàn)到思考和創(chuàng)新的快樂(lè)，提高綜合素質(zhì)和技藝水平。

小班教學(xué)計(jì)劃月計(jì)劃 篇4

“易學(xué)樂(lè)器手工小班教學(xué)計(jì)劃”

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越重視興趣愛(ài)好的培養(yǎng)，音樂(lè)，作為一種普遍存在的藝術(shù)形式，備受青少年的喜愛(ài)。然而，學(xué)習(xí)一種樂(lè)器并不是簡(jiǎn)單的事情，需要經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練，循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)。同時(shí)，手工是另一種非常適合兒童學(xué)習(xí)的技能，它能夠提高他們的集中力和手工能力，同時(shí)還能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。因此，“易學(xué)樂(lè)器手工小班教學(xué)計(jì)劃”應(yīng)運(yùn)而生，以期提供一種高效的教學(xué)方式和培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

“易學(xué)樂(lè)器手工小班教學(xué)計(jì)劃”有效地融合了手工和音樂(lè)的元素，致力于提供全面的教育經(jīng)驗(yàn)，不僅能夠提高學(xué)生的專業(yè)水平，還能夠刺激學(xué)生的想象力和成就感。首先，這個(gè)計(jì)劃有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解和表達(dá)，以及對(duì)樂(lè)器的認(rèn)知。在一系列的教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生們將學(xué)習(xí)樂(lè)器的基本知識(shí)，包括樂(lè)器的組成、發(fā)聲方式、演奏技巧等等。此外，他們還將學(xué)會(huì)閱讀樂(lè)譜、表演音樂(lè)和自主創(chuàng)作音樂(lè)，可以更好的理解音樂(lè)的內(nèi)涵和技巧。這些知識(shí)和技能對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣和專業(yè)水平有著重要的意義。

“易學(xué)樂(lè)器手工小班教學(xué)計(jì)劃”還設(shè)置了一系列的手工制作環(huán)節(jié)，例如制作樂(lè)器相關(guān)手工制品、繪制樂(lè)器的插圖、制作樂(lè)器模型等。當(dāng)學(xué)生將自己的手工作品與學(xué)習(xí)到的音樂(lè)技能相結(jié)合時(shí)，會(huì)獲得無(wú)窮的成就感并激發(fā)他們更大的創(chuàng)造力。手工制作還可以幫助學(xué)生提高手工能力、注意力、想象力和耐心。例如手工制造各種樂(lè)器的模型、拼裝樂(lè)器，既提高了學(xué)生的手工藝，也擴(kuò)大了他們對(duì)樂(lè)器的認(rèn)知。

此外，為了確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我們還將提供小班式授課，每個(gè)班級(jí)人數(shù)時(shí)間以4-8人的小組，保障每位學(xué)生都能得到充分的關(guān)注和指導(dǎo)。老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的個(gè)性和水平制定個(gè)性化教學(xué)計(jì)劃，以便在他們的學(xué)習(xí)過(guò)程中盡可能地發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)掘潛能。同時(shí)，我們還將配備專業(yè)的器材和教學(xué)設(shè)備，如吉他、鋼琴、小提琴、手工材料、模型制作工具等工具，以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)音樂(lè)和手工技能。

最后，“易學(xué)樂(lè)器手工小班教學(xué)計(jì)劃”致力于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。音樂(lè)和手工是兩個(gè)極其有益的領(lǐng)域，不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)細(xì)胞，還可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，例如想象力、動(dòng)手能力、創(chuàng)新力等等。在樂(lè)器和手工的交叉學(xué)習(xí)過(guò)程中，孩子們可以從多個(gè)角度去學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)和探索，提高整體的藝術(shù)素養(yǎng)。

綜上所述，“易學(xué)樂(lè)器手工小班教學(xué)計(jì)劃”是非常有益的學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以為孩子們提供多元化的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，并有助于培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)新力、藝術(shù)素養(yǎng)和專業(yè)技能。同時(shí)，我們相信這將成為一種有趣、富有成就感和有價(jià)值的經(jīng)歷，能夠讓孩子們?cè)谖磥?lái)的成長(zhǎng)過(guò)程中，更好的理解音樂(lè)和手工制作的精華，增進(jìn)他們的文化和生活質(zhì)量。

小班教學(xué)計(jì)劃月計(jì)劃 篇5

小班幼兒維族舞教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 了解維族舞的基本功和基本動(dòng)作；

2. 通過(guò)學(xué)習(xí)維族舞融入維、漢、藏等民族文化；

3. 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)和節(jié)奏感，并提高身體柔韌度和平衡能力；

4. 培養(yǎng)幼兒對(duì)多元文化的興趣和欣賞能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 維族舞的基本動(dòng)作和基本功；

2. 維族舞的起源和演變；

3. 維族舞與維、漢、藏等多民族文化的聯(lián)系和區(qū)別。

三、教學(xué)方法

1. 游戲啟蒙教學(xué)法；

2. 視覺(jué)教學(xué)法；

3. 情境教學(xué)法。

四、教學(xué)流程

1. 熱身運(yùn)動(dòng)：教師可以帶著孩子們一起做一些身體拉伸、開合跳等基本性質(zhì)運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)，并通過(guò)音樂(lè)唱跳歌曲模擬自然環(huán)境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和情感。

2. 維族舞基本動(dòng)作和基本功：教師用示范的方式，講解維族舞的基本動(dòng)作和基本功，帶領(lǐng)孩子們一步一步學(xué)習(xí)。這些基本動(dòng)作包括：跳躍、旋轉(zhuǎn)、手勢(shì)和肢體舞蹈，等等。

3. 維族舞的起源和演變：通過(guò)講解或展示等方式，介紹維族舞的起源和演變以及與維、漢、藏等民族文化的關(guān)系，讓學(xué)生更深入了解和感受維族文化的神韻。

4. 組合練習(xí)和合奏：教師將基本動(dòng)作、節(jié)奏感和音樂(lè)結(jié)合在一起，教授維族舞的組合練習(xí)和合奏，讓孩子們用所學(xué)到的技能進(jìn)行集體表演。

5. 結(jié)束活動(dòng)：教師可以唱跳歌曲和瞬間游戲等輕松活動(dòng)，讓孩子們放松身心，漸漸結(jié)束一天的維族舞教學(xué)。

五、教學(xué)評(píng)估

1. 教師對(duì)幼兒維族舞的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)進(jìn)行觀察和記錄，并將其作為教學(xué)反饋提供給家長(zhǎng)；

2. 收集和整理幼兒的作品和表演，并展示在班級(jí)或?qū)W校的文化活動(dòng)期間，讓更多人了解和欣賞維族文化。

3. 經(jīng)常向幼兒了解個(gè)人喜好和學(xué)習(xí)心理，及時(shí)提供相關(guān)幫助和傾聽。

六、教學(xué)資源

1. 維族舞的音樂(lè)資源庫(kù)；

2. 含有維族舞的文化和藝術(shù)類圖書、影片等；

3. 軟性墊子、健身球及其他教學(xué)物品。

七、教學(xué)困境及對(duì)策

1. 沒(méi)有維族文化和維族舞蹈外教的問(wèn)題：嘗試找到資源，在班級(jí)活動(dòng)中邀請(qǐng)來(lái)自維族的家長(zhǎng)或爺爺奶奶來(lái)演示維族的舞蹈技藝；

2. 學(xué)齡前幼兒容易分心，難以聚集和穩(wěn)定注意力：嘗試增加游戲元素或談話交流社交活動(dòng)來(lái)吸引幼兒，慢慢增加學(xué)習(xí)時(shí)間；

3. 學(xué)齡前幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能出現(xiàn)自我情緒享受的現(xiàn)象：強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精神和表演主題的整體要求，時(shí)刻關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)情況和心理。

八、教學(xué)總結(jié)

維族舞教學(xué)對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，不僅僅是一項(xiàng)身體活動(dòng)，更是一種民族傳統(tǒng)文化的了解和沉浸。教師可以借助多媒體手段、音樂(lè)和游戲元素等方式，以生動(dòng)、輕松的方式教授維族舞蹈知識(shí)和技能，積極培養(yǎng)孩子們對(duì)多元文化的興趣和欣賞能力，同時(shí)全方位促進(jìn)幼兒的心理發(fā)展，挖掘幼兒的藝術(shù)潛力，讓孩子們?cè)谛蕾p、體驗(yàn)和表現(xiàn)中更好地得到成長(zhǎng)。

小班教學(xué)計(jì)劃月計(jì)劃 篇6

小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃

隨著科技的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為了我們生活中不可或缺的一部分。特別是在新冠疫情期間，各行各業(yè)都開始轉(zhuǎn)向線上教學(xué)，小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也隨之應(yīng)運(yùn)而生。小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不僅可以避免疫情的傳播，還能夠適應(yīng)家長(zhǎng)和學(xué)生的時(shí)間安排，提高了學(xué)習(xí)效率。本文將從小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)、困難和解決措施等角度進(jìn)行探討，并根據(jù)實(shí)際情況設(shè)計(jì)相應(yīng)的小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃。

小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有哪些優(yōu)勢(shì)？

小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)主要有以下幾點(diǎn)：

1.靈活性強(qiáng)。小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以適應(yīng)家長(zhǎng)和學(xué)生的時(shí)間安排，大大提高了學(xué)習(xí)的效率。

2.防疫安全。小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以避免傳統(tǒng)教室授課的人流聚集，減少疫情的傳播。

3.覆蓋范圍廣。小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不受地域限制，學(xué)生和老師可以在任何地方進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4.提高學(xué)習(xí)效率。小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以讓每個(gè)學(xué)生獲得更多個(gè)性化的關(guān)注和輔導(dǎo)，有利于提高學(xué)習(xí)效率。

小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在哪些困難？

小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)雖然優(yōu)點(diǎn)明顯，但與其相對(duì)應(yīng)的，也存在一些困難：

1.設(shè)備不適應(yīng)。很多學(xué)生和家庭的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備不太完善，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的效率和質(zhì)量不高。

2.授課難度大。小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對(duì)于老師的技術(shù)要求較高，如果老師不熟悉授課的網(wǎng)絡(luò)工具和教學(xué)方法，可能影響教學(xué)效果。

3.課堂管理復(fù)雜。小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)需要老師新建在線班級(jí)、管理學(xué)生名單、發(fā)放課件等工作，相對(duì)來(lái)說(shuō)比傳統(tǒng)教學(xué)的課堂管理更要復(fù)雜。

小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)如何解決困難？

為了解決小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中存在的困難和問(wèn)題，我們應(yīng)該采取以下措施：

1.提高設(shè)備的適應(yīng)性?？梢酝ㄟ^(guò)推廣家庭網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的升級(jí)和維修、向?qū)W生家長(zhǎng)提供技術(shù)支持等方式，提高設(shè)備適應(yīng)性。

2.加強(qiáng)老師技術(shù)培訓(xùn)。學(xué)?？梢越M織老師參加相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)課程，提高老師的授課技能和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平。

3.完善課堂管理。學(xué)校可以通過(guò)引入優(yōu)質(zhì)在線教學(xué)平臺(tái)和相關(guān)教學(xué)管理軟件，完善小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的課堂管理。

小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃

基于以上優(yōu)勢(shì)、困難和解決措施的分析，我們?cè)O(shè)計(jì)了以下小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃：

一、教學(xué)方法

小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)采用靈活的教學(xué)方法，包括講解、演示、互動(dòng)、實(shí)踐和測(cè)試等方式。

二、教學(xué)內(nèi)容

根據(jù)小班學(xué)生的不同年齡、知識(shí)和技能水平，將教學(xué)內(nèi)容分為數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)和綜合等四個(gè)科目，并針對(duì)每個(gè)科目設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)和課程安排。

三、教學(xué)工具

小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)采用視聽講解、播放器、實(shí)時(shí)互動(dòng)、屏幕共享等多種教學(xué)工具，并制定相應(yīng)的操作步驟和規(guī)范。

四、學(xué)生評(píng)價(jià)

小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的學(xué)生評(píng)價(jià)包括課堂參與、作業(yè)、測(cè)試和推薦信等方面，通過(guò)多方位的評(píng)價(jià)方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展。

五、教學(xué)管理

小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教學(xué)管理包括在線班級(jí)設(shè)立、學(xué)生信息輸入、資料教授和管理等多個(gè)環(huán)節(jié)，針對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)制定嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，確保課堂質(zhì)量和學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步。

小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃不僅能夠避免疫情傳播，還可以提高家長(zhǎng)和學(xué)生的時(shí)間利用率，提高學(xué)習(xí)效率。采取合適的措施，解決教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題，也可以提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量和效果。希望這一方案能夠得到大家的認(rèn)可和推廣，進(jìn)一步促進(jìn)小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的發(fā)展。

小班教學(xué)計(jì)劃月計(jì)劃 篇7

一、道德化的鄉(xiāng)土社會(huì)

懷著無(wú)限的眷念和惆悵，人們依依不舍地離別了故土，奔波在沒(méi)有烈酒，沒(méi)有問(wèn)候的異國(guó)他鄉(xiāng)，融入了陌生人的世界，故土鄉(xiāng)情依稀只在淡淡的云煙之中。 鄉(xiāng)土社會(huì)是一個(gè)熟人社會(huì)，人們生于斯，長(zhǎng)于斯；歌于斯，哭于斯。在熟人社會(huì)里，人們幾乎不需要法律和法院。除非事干重大，爭(zhēng)議不會(huì)被訴諸官府，法律只在那遙遠(yuǎn)的地方，更多地是一種潛在的威懾。人們按照風(fēng)俗習(xí)慣，鄉(xiāng)土人情在此生生息息。這些代代相傳的道德、習(xí)慣、風(fēng)俗已浸潤(rùn)在人們的骨髓之中，成為人們共奉的律條。它們通過(guò)街談巷議，耳傳身授得以傳承、推廣和執(zhí)行。

鄉(xiāng)土社會(huì)中冷落專職的警察和保安，因?yàn)槊恳粋€(gè)人都不自覺(jué)地充當(dāng)這樣的角色。當(dāng)陌生的面孔出現(xiàn)在桑間陌上之時(shí)，人們會(huì)對(duì)其投以新奇和警惕的目光。一旦出現(xiàn)警情，共同的利益使得人們舍身忘我，共赴災(zāi)難。在這里，人與人之間相依為命，互為保險(xiǎn)。

熟人之間好辦事，交易一般不需要合同。人們相互知根知底，對(duì)于交涉對(duì)象的信用了如指掌。個(gè)人的`家底構(gòu)成物的擔(dān)保，個(gè)人的親友是潛在的人的擔(dān)保。交易出現(xiàn)閃失，責(zé)任方往往求親告友，東拼西湊地履行自己的義務(wù)，以維護(hù)自己和親人的榮譽(yù)。受害方也會(huì)動(dòng)用一切手段甚至“罵街”-一種雖然過(guò)分但卻行之有效的輿論監(jiān)督-迫使對(duì)手踐行諾言。在熟人社會(huì)里，失信意味著失去人緣和關(guān)系，失去生存的依托和樂(lè)趣。

鄉(xiāng)土社會(huì)里的糾紛一般不會(huì)驚動(dòng)法官。少部分人因?yàn)轱柦?jīng)風(fēng)霜，德高望重而被公推為糾紛的裁判者-土法官。沒(méi)有國(guó)徽在肩，沒(méi)有鋼槍在手，眾人的信賴是他們的權(quán)威所在-“正義根植于信賴”。他們有時(shí)和若春風(fēng)，有時(shí)威風(fēng)凜凜，有如口含天憲的法官。合乎公理的裁決如果不被遵守，冒犯者將受到公眾的一片譴責(zé)，以至低下桀驁不馴的頭顱。

鄉(xiāng)土社會(huì)里每個(gè)人都是記者，每個(gè)人都是評(píng)論家，茶館酒肆就是最佳的自由論壇。畏懼于街談巷議和一雙雙熟悉的眼睛，人們循規(guī)蹈矩，謹(jǐn)小慎微，因?yàn)椤昂檬虏怀鲩T，惡事傳千里”，唾沫星可以淹死人。為什么不軌的行為常發(fā)生在遠(yuǎn)方？因?yàn)槟抢餂](méi)有熟悉的目光！

不過(guò)鄉(xiāng)土社會(huì)遠(yuǎn)非牧歌一首，桃園一片。如若失去國(guó)家監(jiān)控，鄉(xiāng)土社會(huì)可能落入豪族、紳衿之手。他們操兩可之詞，行一己之利。結(jié)黨營(yíng)利，上下其手；恃強(qiáng)凌弱，獨(dú)霸一方。鐵腕人物如雍正皇帝當(dāng)日就深為其苦。如何尊重鄉(xiāng)土自治又確保其不離國(guó)法的大格是法治的難題。

徘徊在都市的街頭，身邊流過(guò)一張張陌生的面孔。美國(guó)法學(xué)家弗里德曼這樣刻畫現(xiàn)代社會(huì)的陌生性：“當(dāng)我們走在大街上，陌生人保護(hù)我們，如警察；或威脅我們，如犯罪。陌生人撲滅我們的火災(zāi)，陌生人教育我們的孩子，建筑我們的房子，用我們的錢投資。陌生人在收音機(jī)、電視或報(bào)紙上告訴我們世界上的新聞。當(dāng)我們乘坐公共汽車、火車或飛機(jī)旅行，我們的生命便掌握在陌生人手中。如果我們得病進(jìn)醫(yī)院，陌生人切開我們的身體、清洗我們、護(hù)理我們、殺死我們或治愈我們。如果我們死了，陌生人將我們埋葬。”? 沒(méi)有共同的歷史和生活培養(yǎng)，難以產(chǎn)生共同的傳統(tǒng)和信仰，陌生人之間因此缺乏共同的道德準(zhǔn)則-此亦一是非，彼亦一是非。在一次一次的“觀念更新”過(guò)程中，神圣的理想已經(jīng)不再，浪漫的情懷早已更改。人們從崇拜領(lǐng)袖、權(quán)力，到崇拜金錢、明星，直至什么也不崇拜-上帝已經(jīng)死了！人們不再為理想而淚流滿面，也不再為神靈而仰視天堂。一如張汝倫所言：“歷史和先賢不再神圣，不再崇高，不再讓自己感到慚愧和渺小。相反，誰(shuí)都可以對(duì)在遙遠(yuǎn)的歷史空間中閃爍的星辰輕蔑地?fù)u搖頭，甚至吐上一口嫉恨的口水”。 北大法學(xué)院的盧曉光先生嘆道：在這個(gè)世界上，傳統(tǒng)不存在了，共識(shí)不存在了，底線不存在了，基礎(chǔ)不存在了，即使存在也只是在一個(gè)有限的社群中存在，一個(gè)團(tuán)體中存在，一小撮人中存在，總之一句話：公共性不存在了。人與人之間即使有理解，也沒(méi)有認(rèn)同；即使有尊重，也沒(méi)有贊同。誠(chéng)如帕斯卡爾所言：“我們想抓住某一點(diǎn)把自己固定下來(lái)，可是它卻蕩漾著離開了我們；……我們?nèi)紵胍獙ふ乙粔K堅(jiān)固的地基與一個(gè)持久的最后據(jù)點(diǎn)，以期在這上面建立一座能上升到無(wú)窮的高塔。但是我們整個(gè)的基礎(chǔ)破裂了，大地裂為深淵”。通天塔倒了，地基都?xì)Я?，每個(gè)人的言語(yǔ)都已被變亂。個(gè)人的言

[1]?[2]

小班教學(xué)計(jì)劃月計(jì)劃 篇8

托育園小班教學(xué)計(jì)劃

一、引言

幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展是非常重要的，而托育園則是這一切的開始。作為小班教學(xué)的老師，我們必須制定完善的教學(xué)計(jì)劃，既滿足幼兒的成長(zhǎng)需求，又符合其學(xué)習(xí)特點(diǎn)。本計(jì)劃針對(duì)托育園小班對(duì)幼兒進(jìn)行細(xì)致的分析，提出了一系列的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)方法。

二、教學(xué)目標(biāo)

在托育園小班中，我們應(yīng)該關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展，以其發(fā)展為中心，制定教學(xué)目標(biāo)。

1. 發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和毛細(xì)動(dòng)作能力，提高幼兒的身體素養(yǎng)。

2. 培養(yǎng)幼兒的社交能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，提高其溝通能力。

3. 培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣，促進(jìn)其正面思維和社會(huì)責(zé)任感的發(fā)展。

4. 激發(fā)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 科學(xué)與體育

通過(guò)生活中的一系列科學(xué)實(shí)驗(yàn)和體育運(yùn)動(dòng)，增長(zhǎng)幼兒的科學(xué)常識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)其興趣愛(ài)好，提高其身體素養(yǎng)和社交能力。例如，在教學(xué)過(guò)程中，我們可以用簡(jiǎn)單的道具解釋物理現(xiàn)象，一起暢玩滑梯和翻筋斗，讓幼兒在玩樂(lè)之中感受知識(shí)的魅力。

2. 語(yǔ)言與表達(dá)

教師應(yīng)該通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫等方法來(lái)促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展和表達(dá)能力。通過(guò)不同場(chǎng)景的創(chuàng)設(shè)，如家庭、園所等，幫助幼兒學(xué)會(huì)基本的口語(yǔ)表達(dá)，逐漸鍛煉其社交能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3. 社交與生活

幫助幼兒學(xué)會(huì)社交禮儀和基本的生活常識(shí)。例如，我們可以組織角色扮演活動(dòng)，讓幼兒互相學(xué)習(xí)交往技巧，提高幼兒的社交能力；教授如何穿衣、吃飯、洗手等生活基本技能，使其便于獨(dú)立生活。

4. 藝術(shù)與創(chuàng)造

通過(guò)繪畫、音樂(lè)、手工等方式來(lái)激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。我們可以利用美術(shù)、音樂(lè)、剪紙等課程，將創(chuàng)意和藝術(shù)交流相結(jié)合，豐富幼兒的生活，提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性，以及團(tuán)隊(duì)合作能力。

四、教學(xué)方法

1. 游戲教學(xué)法

在教學(xué)中寓教于樂(lè)，我們可以采用游戲的形式來(lái)激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和好奇心。針對(duì)不同的教育目標(biāo)，我們可以設(shè)計(jì)不同的游戲形式，例如課堂游戲、角色扮演游戲等。

2. 合作教學(xué)法

合作教學(xué)法注重團(tuán)隊(duì)合作，讓每個(gè)幼兒都感受到自己在團(tuán)隊(duì)中的重要性。教師可以通過(guò)團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽、合作性項(xiàng)目等，提高幼兒的團(tuán)隊(duì)合作能力和社交能力。

3. 親身體驗(yàn)教學(xué)法

親身體驗(yàn)教學(xué)法是一種通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)的方法。在課堂中的實(shí)物、圖表和教具配合上親身體驗(yàn)的體驗(yàn)，讓幼兒在體驗(yàn)中感受到知識(shí)的魅力。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)方法

為了確保幼兒的學(xué)習(xí)質(zhì)量，我們應(yīng)該對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)情況有所掌握。我們應(yīng)該根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行評(píng)估和反饋，幫助其發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、改進(jìn)自己。

1. 考試評(píng)價(jià)法

通過(guò)考試來(lái)評(píng)估幼兒的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)成績(jī)。針對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)階段的不同，我們可以設(shè)計(jì)不同形式的考試，例如單元測(cè)試，愛(ài)好展覽等等來(lái)促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)程。

2. 綜合評(píng)價(jià)法

通過(guò)日常點(diǎn)評(píng)、首保以及與家長(zhǎng)的溝通來(lái)全面了解幼兒的學(xué)習(xí)情況。針對(duì)幼兒的成長(zhǎng)階段，我們會(huì)針對(duì)不同方面（言語(yǔ)、感性、動(dòng)手、社交、藝術(shù)等）進(jìn)行不同維度的評(píng)價(jià)。

六、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)以上教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及教學(xué)評(píng)價(jià)方法的設(shè)計(jì)和實(shí)施，教師可以更好地引導(dǎo)托育園小班幼兒學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。教師不僅是幼兒學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，還應(yīng)是幼兒成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，我們需要關(guān)注幼兒的每一步成長(zhǎng)，不斷調(diào)整我們的教育方法，最終幫助幼兒成長(zhǎng)為自信、有愛(ài)心、有想象力、有創(chuàng)造力的未來(lái)之才。