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書(shū)法心得體會(huì)

發(fā)布時(shí)間:2023-05-31 書(shū)法心得體會(huì)

書(shū)法心得體會(huì)(熱門(mén)6篇)。

本篇文章名為“書(shū)法心得體會(huì)”,是小編特意為大家準(zhǔn)備的。希望您能夠細(xì)心閱讀,并將其珍藏、分享給身邊的親友們。往往,我們會(huì)在某些時(shí)刻回憶起生命中那些刻骨銘心的經(jīng)歷,我們應(yīng)該對(duì)這些經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié)及感悟,從而組裝成為一篇中心體會(huì)。除了可以借此方式減輕內(nèi)心壓力,也可以讓我們說(shuō)出平時(shí)不敢吐露的心中話(huà)。

書(shū)法心得體會(huì) 篇1

我們通過(guò)這次學(xué)習(xí),有了新的認(rèn)識(shí)和思考。

胡崇煒先生認(rèn)為學(xué)習(xí)行書(shū):王羲之的行書(shū)與楷書(shū)都不是刻意的,是復(fù)歸自然的,有書(shū)寫(xiě)性,是自然書(shū)寫(xiě),天然自然的。歐陽(yáng)詢(xún)的行書(shū)感覺(jué)好,中宮緊結(jié),勁拔有姿。顏真卿的行書(shū)有正大豪邁之氣。經(jīng)典代表了不同風(fēng)格的取向都很好。另外,陸柬之的《文賦》有專(zhuān)業(yè)人士認(rèn)為也是很好的行書(shū),它反映了中國(guó)文化的中庸和諧美。

我們對(duì)名帖都要有所取舍,可以選擇少字?jǐn)?shù)的字帖來(lái)臨習(xí),這樣就容易把帖子里的字寫(xiě)好,因?yàn)樽稚伲跃湍軌驅(qū)P牡貙W(xué)習(xí)和思考。(趙老師教案網(wǎng) www.ZJan56.coM)

認(rèn)為當(dāng)學(xué)生難,在任何時(shí)候都要有以一個(gè)學(xué)生的姿態(tài)來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)與交流。在學(xué)習(xí)中,我們對(duì)經(jīng)典的借鑒,要明確方向,我是從哪里來(lái),又要到哪里去。只有建立法度是第一的觀(guān)念,我們的學(xué)習(xí)才有可操作性。

要想寫(xiě)好行書(shū),就要先研究楷書(shū),有專(zhuān)業(yè)人士講過(guò),有多好的楷書(shū)就有多好的行書(shū)。沒(méi)有不好的帖,只有你寫(xiě)不好。要法度森嚴(yán)的經(jīng)典,工夫到了就會(huì)有面目。

楊維楨用章草與行書(shū)結(jié)合,有想法?,F(xiàn)在可考慮金石味寫(xiě)章草。文征明應(yīng)學(xué)其小行書(shū)。王鐸一日臨一日自運(yùn)。強(qiáng)調(diào)記帖,默寫(xiě)。臨帖抓重點(diǎn),抓細(xì)節(jié)。按創(chuàng)作去臨,臨即當(dāng)一個(gè)作品去創(chuàng)作。邊臨邊創(chuàng)作。靠住一家搞創(chuàng)作。這個(gè)時(shí)代還是學(xué)習(xí)古法。要把作品整漂亮。

王厚祥講草書(shū):臨帖要成為書(shū)家的一種生活,取法經(jīng)典先期就是要像,“難寫(xiě)精神挽結(jié)處”,像能出精神固然重要且宜得手,要不像還能出精神這就有難度了。臨什么是很重要的,能找到自己想要的筆法很重要。比如:張旭懷素的草書(shū),就是寫(xiě)壁的方式,側(cè)筆寫(xiě)的,側(cè)筆中鋒運(yùn)用的筆法。各種經(jīng)典里面的筆法形態(tài)都有不同,或中鋒為主或側(cè)鋒為主等都不盡相同,結(jié)字的姿態(tài)有瞬間性,以奇為美。

一個(gè)舞蹈家,他總是從分解動(dòng)作開(kāi)始練習(xí)的,當(dāng)每個(gè)動(dòng)作都很熟練了,連起來(lái)就是優(yōu)美的舞蹈。書(shū)法也同樣具有這種特質(zhì)。

我們要做一本法書(shū)的專(zhuān)家,先堅(jiān)守再突破,突破就是堅(jiān)守。

我們還要重視身心的修養(yǎng),眼高手低是常態(tài),要解決心不靜的問(wèn)題,能力才有所提升。

對(duì)于草書(shū)它不是實(shí)用的,我們要用藝術(shù)的眼光來(lái)對(duì)待,要比大眾的眼光高出很多才行。

王厚祥先生還說(shuō),草書(shū)要出奇,要變得出人預(yù)料。他早期寫(xiě)漂亮的,后來(lái)就轉(zhuǎn)化為拙樸方面了,求自然天成之味,主張:“獵奇、積奇、用奇”積奇胸中才有丘壑,奇就是要多情且具有想象力,一切都為我所用,通俗絕對(duì)不行,真正意義上的書(shū)法家是要引領(lǐng)大眾的審美。

書(shū)法心得體會(huì) 篇2

8月4日,學(xué)校推薦我參加了黔西南州組織的教師書(shū)法培訓(xùn),當(dāng)時(shí)比較猶豫,但是為了多學(xué)些知識(shí),多豐富自己,還是寧愿犧牲自己的休息時(shí)間,也要強(qiáng)迫自己一下。目前培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,我感覺(jué)特別受益,對(duì)自己的書(shū)寫(xiě),以及學(xué)生的書(shū)寫(xiě)都有很大益處!書(shū)法教學(xué)讓我體會(huì)到“教育不是禁錮,而是熱愛(ài)、理解和引導(dǎo),這是極其偉大要緊的事,也是一種極其艱難困苦的事?!?/p>

通過(guò)學(xué)習(xí),我不僅使自己的書(shū)寫(xiě)水平得到了相應(yīng)提高,還是自己的書(shū)寫(xiě)教學(xué)得到了很多的指導(dǎo)。書(shū)法教學(xué)(解決教什么與怎么教)

教學(xué)內(nèi)容:文房四寶、姿勢(shì)(寫(xiě)字姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì))、筆畫(huà)技法、獨(dú)體字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、合體字結(jié)構(gòu)、章法,要循序漸進(jìn)、由簡(jiǎn)到難。

1、筆畫(huà)教學(xué):對(duì)所有基本筆畫(huà)的三要素(起筆、行筆、收筆)和筆畫(huà)五度(角度、力度、長(zhǎng)度、弧度、速度)分析講解到位。

2、結(jié)構(gòu)教學(xué):

(1)整齊平正、布白均勻是基本規(guī)律。

(2)獨(dú)體字結(jié)構(gòu)規(guī)律:布局均勻(勻)、主筆突出(主)、因字立形(形)、收放均衡(衡)。

(3)合體字結(jié)構(gòu)規(guī)律:要處理好各個(gè)組成部分之間的比例、長(zhǎng)短、高低、大小、寬窄關(guān)系,伸讓、主次關(guān)系;左右結(jié)構(gòu)突出伸讓有序,上下結(jié)構(gòu)突出重心對(duì)正,包圍結(jié)構(gòu)要包容相稱(chēng)。整體達(dá)到均勻、緊湊。

(4)連續(xù)各異、格調(diào)統(tǒng)一是書(shū)法藝術(shù)較高層次的要求。

3、章法教學(xué):處理好章法三要素(正文、落款、印章),處理好行列、留有天地、左右。落款的書(shū)體一般比正文的書(shū)體要活潑,款字的字徑應(yīng)小于正文的字徑。

書(shū)法教學(xué)方法:

(1)減輕學(xué)生寫(xiě)字負(fù)擔(dān),少留家庭作業(yè),并重視平時(shí)作業(yè)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。

(2)培養(yǎng)興趣為主。提高觀(guān)察能力。三年級(jí)重點(diǎn)抓好書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì)和基本筆畫(huà)。

(3)開(kāi)展寫(xiě)字活動(dòng):辦展覽、樹(shù)榜樣、舉辦師生書(shū)法賽、現(xiàn)場(chǎng)漢字書(shū)寫(xiě)節(jié)、參加校外書(shū)法賽。

(4)利用好字帖,臨摹字帖是最有效的方法。(選帖)讀帖、摹帖、臨帖、比較。

(5)及時(shí)評(píng)價(jià)鼓勵(lì):寫(xiě)字過(guò)程中的當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)(坐姿、握筆、書(shū)寫(xiě))。在學(xué)生臨寫(xiě)的作業(yè)本上的符號(hào)表?yè)P(yáng)。優(yōu)秀的書(shū)寫(xiě)作業(yè)展覽或傳閱。定期評(píng)選班級(jí)、學(xué)校書(shū)法小能手。

文化是民族之魂,藝術(shù)源于道德、展現(xiàn)仁愛(ài),書(shū)法藝術(shù)是中華五千年文化的瑰寶。通過(guò)這次培訓(xùn),去除了內(nèi)心的浮躁之氣,也明白了書(shū)法教學(xué)的意義所在,更多的是一種品德的培養(yǎng)與心靈的沉淀。此次培訓(xùn)得到區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持,體現(xiàn)了“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園、書(shū)法教育進(jìn)課堂、經(jīng)典誦讀進(jìn)教材”的初衷,加強(qiáng)學(xué)校中華傳統(tǒng)文化教育、提升書(shū)法書(shū)寫(xiě)、經(jīng)典誦讀的能力?!皩?xiě)好字、讀好書(shū)、做好人”能夠自主學(xué)習(xí),找到學(xué)習(xí)興趣,這也是“三進(jìn)”活動(dòng)的

指導(dǎo)思想。

痛惜學(xué)習(xí)時(shí)間短暫,不能通曉國(guó)學(xué)精髓,僅學(xué)得冰山一角。但此次培訓(xùn)開(kāi)啟了我深入學(xué)習(xí)書(shū)法的大門(mén),在以后的時(shí)間里更深刻的理解書(shū)法,學(xué)習(xí)書(shū)法,應(yīng)用書(shū)法。半月以來(lái),每天反復(fù)的習(xí)練書(shū)法,不僅陶冶了我們的情操、增強(qiáng)了我們的耐性,還學(xué)會(huì)了虛己待人的處事態(tài)度,“莫以善小而不為,莫以惡小而為之”的做人原則,能讓我在個(gè)人成長(zhǎng)道路上設(shè)定一個(gè)標(biāo)桿。相信通過(guò)這次培訓(xùn),讓我明白自身的缺憾和不足,懂得更多做人的道理彌補(bǔ)我之前的不足,能夠在進(jìn)步的道路上逐步前行。

學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)給了我們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我們不能敝帚自珍,要將我們學(xué)到的知識(shí)化為工作的羽翼,作為一名教師更要不斷學(xué)習(xí),充實(shí)自己的同時(shí)教會(huì)更多的學(xué)生。一個(gè)人的進(jìn)步,改變不了什么,但一群人的進(jìn)步將改變一個(gè)時(shí)代,作為人類(lèi)靈魂工程師,盡我所能的用我們的知識(shí)改變更多的人。

書(shū)法培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但是書(shū)法經(jīng)典的學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始,我們會(huì)繼續(xù)豐富自己的知識(shí)并竭盡所能的讓書(shū)法在校園里生根發(fā)芽!

總之,此次書(shū)法培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅提高了受訓(xùn)教師的書(shū)法水平,也對(duì)傳承民族的文化藝術(shù),修練人的`涵養(yǎng)素質(zhì),對(duì)今后在學(xué)校進(jìn)一步開(kāi)展書(shū)法教育活動(dòng)具有十分重要意義。

書(shū)法作為一門(mén)藝術(shù),不是一朝一夕練就的,需要花費(fèi)大量的精力和心血。在今后一段時(shí)間中,要盡量擠出時(shí)間,靜下心來(lái)認(rèn)真思考,積極行動(dòng),盡快地消化和吸收培訓(xùn)的知識(shí),按要求去完成作業(yè),盡快達(dá)到培訓(xùn)的目標(biāo)和要求。努力為書(shū)法的傳承做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)

書(shū)法心得體會(huì) 篇3

首先,在平時(shí)的工作和學(xué)習(xí)中,注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣,在需要寫(xiě)字的時(shí)候,我認(rèn)真對(duì)待,絕不馬虎,從一筆一劃練起,因此漸漸地我的字也就好起來(lái)了。

然后,我在工作之余,抽取一定的時(shí)間學(xué)習(xí)名家書(shū)法。

比如每個(gè)星期總要抽出一定的時(shí)間來(lái)練習(xí)毛筆字,在練習(xí)的同時(shí),陶冶了自己的情操了,也讓自己工作之余的生活更加充實(shí)。

名家書(shū)法有很多,顏真卿的,柳公權(quán)的,趙之謙的,等等我都挺喜歡,不管是哪個(gè)書(shū)法家,不管是哪種字體,我都會(huì)加以練習(xí)。

取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。

從楷書(shū)到隸書(shū),再到行書(shū),草書(shū)等等,我都在學(xué)習(xí)之中。

我覺(jué)得草書(shū)最能體現(xiàn)人的性格了,因而草書(shū)最難以練習(xí)的,也許只有書(shū)法大家才能揮毫成草書(shū)。

通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和練習(xí),我覺(jué)得學(xué)習(xí)書(shū)法要注意以下幾點(diǎn):

第一,學(xué)習(xí)書(shū)法要勤奮,貴在堅(jiān)持練習(xí),書(shū)法是沒(méi)有捷徑可走的,字都是一筆一劃寫(xiě)出來(lái)的,只有堅(jiān)持練習(xí)下去,一定的時(shí)間之后才能有所成績(jī),不要想著立竿見(jiàn)影和一步登天。

第二,學(xué)習(xí)書(shū)法要勤于思考,最好能找個(gè)老師。

書(shū)法是一種藝術(shù),而要進(jìn)入藝術(shù)之門(mén),最好是能有一個(gè)引導(dǎo)者。

如果能找到一個(gè)名家大師作為自己的老師,那么對(duì)于學(xué)習(xí)書(shū)法的效果將會(huì)事半功倍。

若是找不到老師,可以經(jīng)??纯醋痔蜌v代名家大家的作品,在看作品的時(shí)候思考這字的結(jié)構(gòu)、形體、筆畫(huà)、用力、布局等等方面,思考如何才能讓一個(gè)字能夠具有藝術(shù)感,即既漂亮美觀(guān),又具有神韻。

要做到這一點(diǎn),需要日積月累的觀(guān)察和體會(huì)的,我想這也是我要到達(dá)的境界。

第三,書(shū)法應(yīng)該有自己的特色。

當(dāng)然這指的是書(shū)法一個(gè)比較高的境界。

當(dāng)書(shū)法到達(dá)一個(gè)比較高境界的時(shí)候,我們應(yīng)該考慮加上自己的特色,加上自己對(duì)書(shū)法的理解和領(lǐng)悟,將自己的這種想法在書(shū)法中體現(xiàn)出來(lái),真正做到字不僅有形,形美,而且要做到有神,神形俱備,這才是好的書(shū)法。

書(shū)法心得體會(huì) 篇4

前些日子逛書(shū)店時(shí),買(mǎi)了本《楷書(shū)技法與指導(dǎo)》的書(shū),粗粗的瀏覽了一遍,對(duì)里面談到的關(guān)于書(shū)法欣賞的內(nèi)容有了興趣。

書(shū)法家沈尹默說(shuō)過(guò)世人公認(rèn)中國(guó)書(shū)法是最高藝術(shù),就是因?yàn)樗茱@出驚人奇跡,無(wú)色而具畫(huà)圖的燦爛,無(wú)聲而有音樂(lè)的和諧,引人欣賞,心暢神怡(《書(shū)法論從》)。確實(shí),一件優(yōu)秀的書(shū)法作品,往往能令人百看不厭,心曠神怡,愛(ài)不釋手。像唐太宗李世民對(duì)蘭亭的喜愛(ài)一樣,甚至都到了自私的陪葬的地步。

書(shū)法欣賞它本身有一定的規(guī)律:

首先書(shū)法是屬于視覺(jué)藝術(shù),它主要是通過(guò)作品對(duì)視覺(jué)的沖擊而產(chǎn)生的。因此在欣賞上要注意反復(fù)不斷的觀(guān)賞玩味。

第二,書(shū)法欣賞的能動(dòng)性。書(shū)法欣賞是積極的、能動(dòng)的,怎么理解呢?書(shū)法的欣賞也要像美術(shù)、音樂(lè)作品的欣賞一樣,離不聯(lián)想和想象。如果欣賞者僅僅像認(rèn)字一樣看待書(shū)法作品的話(huà),我想他只要把作品年成是一些刻板抽象的符號(hào),而沒(méi)有任何美感而言。因此在欣賞書(shū)法作品時(shí),要充分發(fā)揮自身的聯(lián)想和想象,充分的體驗(yàn)作者的每一個(gè)動(dòng)作,每一次用筆鋪毫,體會(huì)每一個(gè)急慢快緩的動(dòng)作,這樣才能充分體驗(yàn)書(shū)法的節(jié)奏、美感。

第三,書(shū)法欣賞的主觀(guān)色彩。書(shū)法作品的欣賞是一種藝術(shù)的再創(chuàng)造,因此欣賞者不同的文化程度,性情氣質(zhì),審美經(jīng)驗(yàn)等都會(huì)對(duì)作品產(chǎn)生不同的看法,正所謂的仁者樂(lè)山,智者樂(lè)水。

同時(shí)書(shū)法的審美標(biāo)準(zhǔn)也可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行:

一、點(diǎn)畫(huà)的線(xiàn)條美

書(shū)法家運(yùn)用提按、頓挫、輕重、粗細(xì)、強(qiáng)弱、徐疾等用筆的技巧,結(jié)全用黑的枯、濕、濃、淡等豐富的變化,使書(shū)法線(xiàn)條產(chǎn)生了極強(qiáng)折力感和情感之美。因此在審美的過(guò)程中,要注意書(shū)法線(xiàn)條的變化,體驗(yàn)作者的情感和動(dòng)作變化。

二、結(jié)構(gòu)的造型美

對(duì)于書(shū)法作品的欣賞,首先人們往往會(huì)從作品上的文字內(nèi)容入手,以字為單位進(jìn)行一逐個(gè)的往下看,因此有了豐富的線(xiàn)條表現(xiàn)力后,也要注意整個(gè)字的結(jié)構(gòu)變化。如《蘭亭序》中的二十個(gè)之字一樣,盡管字的點(diǎn)畫(huà)簡(jiǎn)單,但個(gè)個(gè)姿態(tài)各不相同,極盡變化,就充分表現(xiàn)了字體結(jié)構(gòu)的造型美同時(shí)也體現(xiàn)了作者對(duì)字極強(qiáng)的處理能力。

三、章法的整體美

這一點(diǎn)主要是體現(xiàn)在作品的整體效果上,除了點(diǎn)畫(huà)、單字的欣賞上,整體的效果也是十分重要的。章法也稱(chēng)為布白,其實(shí)質(zhì)是指作者對(duì)作品中空間虛實(shí)的藝術(shù)處理。實(shí)處之妙,皆由虛處而生,虛與實(shí),白與黑,相依相生,體現(xiàn)出虛實(shí)結(jié)合的美原理。因此要注意作品中章法的欣賞。

四、全幅作品的風(fēng)格美

風(fēng)格,用馬克思的話(huà)來(lái)講:風(fēng)格就是人,說(shuō)具體一點(diǎn),風(fēng)格在這里一般指的是個(gè)別藝術(shù)家在表現(xiàn)方式和筆調(diào)曲折等方面完全現(xiàn)出他的人格的一些特點(diǎn)(黑格爾《美學(xué)》)。因此在書(shū)法作品的欣賞上,要注意對(duì)作者的風(fēng)格化的認(rèn)識(shí)與欣賞。

書(shū)法心得體會(huì) 篇5

大一第二學(xué)期上了光德兄的中國(guó)文化概論后,感覺(jué)受益匪淺,本學(xué)期再一次選了光德兄的課《書(shū)法藝術(shù)鑒賞》。

我原本就對(duì)書(shū)法藝術(shù)頗有興趣,不過(guò)那是很小的時(shí)候,那時(shí)候沒(méi)有qq,也沒(méi)有計(jì)算機(jī)游戲,閑暇時(shí),就把學(xué)校發(fā)的書(shū)法書(shū)拿出來(lái)觀(guān)看,臨摹,感覺(jué)非常有意思。不過(guò)漸漸長(zhǎng)大,我就已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間花在書(shū)法上了,甚至到初中,書(shū)法可都取消了,而我也要應(yīng)付大量的課程,所以書(shū)法藝術(shù)與我漸行漸遠(yuǎn),不過(guò),以后看到字寫(xiě)得好的人,我會(huì)忍不住向他們討教,看到一個(gè)字漂亮的寫(xiě)法,我也會(huì)記下來(lái),慢慢練習(xí)。

正如光德兄所說(shuō),《書(shū)法藝術(shù)鑒賞》這門(mén)課的名字并不合適,因?yàn)槲覀儗?duì)書(shū)法藝術(shù)了解并不多,根本就沒(méi)有鑒賞的水平,只能說(shuō)是一堂掃盲課,不過(guò)通過(guò)這堂掃盲課,我還是收獲不少。

第一個(gè)收獲,是再一次與一個(gè)良師益友共度一個(gè)學(xué)期,在大學(xué),每一堂課都能夠座無(wú)虛席是一件不容易的事情,但光德兄李教授偏偏做到了。這與他獨(dú)特的人格魅力是分不開(kāi)的,吸引我們聽(tīng)他的課的原因主要有兩個(gè)方面,第一個(gè),當(dāng)然是他淵博的學(xué)識(shí),師者,傳道受業(yè)解惑嘛,光德兄治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),精益求精,學(xué)術(shù)積淀豐厚,而且它本身就是一個(gè)書(shū)法家,一個(gè)書(shū)法家來(lái)上書(shū)法藝術(shù)課是再合適不過(guò)了。他每一堂課的板書(shū),都可以看作是幾幅書(shū)法作品,每堂課我們都能欣賞他的書(shū)法作品,實(shí)在是很幸福的一件事。另一方面當(dāng)然就是學(xué)術(shù)意外的東西了,光德兄李教授年逾花甲,卻還愿放下身段,與我們稱(chēng)兄道弟,推心置腹,這讓我們十分感動(dòng)。而且光德兄堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則的教學(xué)方法別具一格,語(yǔ)言風(fēng)趣幽默,常常能讓我們?nèi)炭〔唤Un堂氣氛十分活潑。在光德兄鋼桿弟子qq群上,經(jīng)??梢钥吹嚼罱淌趯?xiě)的一些東西,讓我們感慨頗深。光德兄在課堂上也教給了我們,一些為人處世的道理,這在大學(xué)里面是不多見(jiàn)的,李教授做人力求完美的精神很值得我們學(xué)習(xí)。

第二個(gè)收獲,當(dāng)然是學(xué)術(shù)上的。在上《書(shū)法藝術(shù)鑒賞》課之前,我對(duì)書(shū)法藝術(shù)的認(rèn)識(shí)相當(dāng)膚淺,僅僅知道什么樣的字是好看的,另外也就知道一些常見(jiàn)的幾種字體而已。通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí),總算對(duì)書(shū)法有了更深的了解,不至于貽笑大方了。每堂課,光德兄會(huì)在黑板上掛上幾幅書(shū)法作品供我們欣賞,然后講解,介紹。;這種做法使我們離書(shū)法藝術(shù)更近,而不是像其它班那樣僅僅是展示幾張圖片而已,這樣不顯得那么空洞,枯燥。總之,通過(guò)這堂課,對(duì)我來(lái)說(shuō),光德兄掃盲的目的肯定是得到了的,今后與人談?wù)摃?shū)法藝術(shù)方面的東西時(shí),應(yīng)該能談上幾句了。

《書(shū)法藝術(shù)鑒賞》是一門(mén)人文素質(zhì)選修課,當(dāng)然不會(huì)有多高的要求,對(duì)很多人來(lái)說(shuō),不過(guò)是偶爾光顧一些,湊湊學(xué)分罷了,但我不這樣對(duì)待,這些課旨在提高我們的人文素質(zhì)水平,而且當(dāng)代大學(xué)生的人文素質(zhì)水平確實(shí)有待提高,很多人連漢字都不能寫(xiě)的工整好看,對(duì)一個(gè)中國(guó)人來(lái)說(shuō),并不是一件光榮的事情。聽(tīng)這類(lèi)人文素質(zhì)課,在學(xué)習(xí)知識(shí),拓寬視野的同時(shí),也陶冶了情操,在某種程度上提升了做人的境界。

在我們的人生道路上,能夠遇到幾位良師益友,確實(shí)是非常幸運(yùn)的事情,祝愿光德兄身體健康,早日完成他人生第三階段的目標(biāo),但愿自己以后能多遇上幾個(gè)這樣的良師益友。

書(shū)法心得體會(huì) 篇6

隨著年齡的增長(zhǎng)覺(jué)得自己越發(fā)喜歡附庸風(fēng)雅,好似這般就能養(yǎng)出出塵古典的氣質(zhì)來(lái)。好像聽(tīng)人說(shuō)過(guò)每個(gè)男孩都有一個(gè)武俠夢(mèng),那每個(gè)女孩是不是也都有一個(gè)仕女夢(mèng)呢?當(dāng)然真正的仕女做不來(lái),但是卻很喜歡那種書(shū)香氣和文靜的感覺(jué)。上大學(xué)開(kāi)始想著讓自己去學(xué)個(gè)古箏古琴什么的,可惜沒(méi)能去練,后來(lái)看到一妹妹高考報(bào)藝術(shù)報(bào)的是書(shū)法這一門(mén),不禁想練書(shū)法的確也是一個(gè)很能提高藝術(shù)修養(yǎng)、磨練意志、修身養(yǎng)性的方式。

想到即去做,第二天就跑到校門(mén)口的一家文具店去買(mǎi)了毛筆、墨汁和紙。可是怎么練呢?東西拿回去之后,我又犯難了。沒(méi)關(guān)系,不會(huì)練就先在報(bào)紙上畫(huà)。在這幾天內(nèi),我畫(huà)了一大摞的報(bào)紙,沒(méi)有技巧,就是感覺(jué)拿著毛筆,寫(xiě)著連筆字,很瀟灑的感覺(jué),覺(jué)得自己很快就能揮斥方遒了。但是沒(méi)過(guò)幾天,我們老師催著寫(xiě)論文交論文,我就又把我的練書(shū)法大計(jì)丟之腦后了。就這樣一直忙著畢業(yè),忙著找工作,忙著考試過(guò)了一年多。到了新的崗位,我們開(kāi)始全體老師練書(shū)法了,學(xué)校還給我們每個(gè)辦公室發(fā)了臨摹的字帖,從今年開(kāi)始,我又開(kāi)始練起毛筆字。但是這次的練習(xí)給我的感覺(jué)跟上次完全不同,我們就是認(rèn)認(rèn)真真的在練楷書(shū),一筆一劃,起筆頓筆,一點(diǎn)一點(diǎn)的練習(xí)、一遍一遍的練習(xí),我從對(duì)書(shū)法完全不了解到有了一些的認(rèn)識(shí)。雖然我感覺(jué)自己仍然沒(méi)有真正入門(mén),但是看著自己一次比一次寫(xiě)得像樣,就感覺(jué)自己收獲很大。

我們中心校的書(shū)法練習(xí),提升了老師的綜合素質(zhì),也圓了我想要學(xué)習(xí)書(shū)法的心愿。

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新兵心得體會(huì)(熱門(mén)6篇)


心得體會(huì)是一件非常私人的事物,它包含著我們的情感,什么樣的心得體會(huì)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)呢?如果您想成功實(shí)踐“新兵心得體會(huì)”這篇文章必看,僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考不得用于商業(yè)用途!

新兵心得體會(huì) 篇1

我的新兵軍訓(xùn)過(guò)程分兩階段:第一個(gè)階段在師警衛(wèi)連進(jìn)行的;第二個(gè)階段是宣傳隊(duì)自行安排的。

第一個(gè)階段在師警衛(wèi)連訓(xùn)練過(guò)程,新兵生活相對(duì)比較苦。每天的立正、稍息、正步走、分解動(dòng)作是必然之課。

我由于是城市兵,又在過(guò)去舞臺(tái)上模仿過(guò)軍人動(dòng)作。所以,咱軍人姿態(tài)相對(duì)農(nóng)村兵來(lái)說(shuō),好看的不少。帶訓(xùn)班長(zhǎng)還經(jīng)常讓我出列給其他新兵"示范"一番。

我最怕的是,單雙杠訓(xùn)練。因?yàn)?,我胳膊受過(guò)傷,有點(diǎn)吃不上勁。所以,在這方面我是弱項(xiàng)。

但,其他方面咱有才啊!軍姿好,槍打的準(zhǔn),小黑板報(bào)辦的棒棒的,連評(píng)基本都是第一;全連會(huì)歌時(shí),我起來(lái)帶頭"拉歌"那叫一個(gè)絕。為此,警衛(wèi)連指導(dǎo)員和連長(zhǎng)覺(jué)得我"老有才了",就做我工作。說(shuō):"你留下吧,別去宣傳隊(duì)了,宣傳隊(duì)唱唱跳跳的有啥出息。我們可以讓你二年入黨,三年提干,保你在連隊(duì)大有作為"。

說(shuō)實(shí)在的不動(dòng)心那是假的!誰(shuí)不想在部隊(duì)提干有點(diǎn)出息呢?但有兩點(diǎn)讓我猶豫:一是我是部隊(duì)作為文藝方面的特種兵招來(lái)的,不能說(shuō)不去宣傳隊(duì)就不去了;二是我也確時(shí)喜歡在部隊(duì)從事文藝工作。那在一般人眼里,絕對(duì)是"明星級(jí)"的人物。你說(shuō)咱能舍得嗎?下決心干吧,如宣傳隊(duì)看咱業(yè)務(wù)不行開(kāi)了咱,那可另當(dāng)別論!咱可得對(duì)宣傳隊(duì)忠心不二。

第二階段,根據(jù)宣傳隊(duì)的要求,回隊(duì)邊練功邊進(jìn)行軍事訓(xùn)練。

負(fù)責(zé)我們訓(xùn)練的是老棑長(zhǎng)張玉杰。

新兵有王延生、林巖、蘇樂(lè)平、王洪義、周紹軍、耿會(huì)來(lái)、周軍明、孫立敏、蒲長(zhǎng)偉、趙松。

我們男女混班每天要在寒風(fēng)中立正、稍息,甩大腿。

張排長(zhǎng)"帶兵有方,經(jīng)驗(yàn)十足,要求也嚴(yán)"。但他不能老一個(gè)人對(duì)我們訓(xùn)練啊,就采取"自己鼓搗自己"的特殊辦法,"破格"提拔我當(dāng)"臨時(shí)負(fù)責(zé)人",喊口令讓其他"新兵蛋子"練隊(duì)列。

我當(dāng)然很高興了,趁機(jī)"向右轉(zhuǎn),向左傳","調(diào)理調(diào)理"我們班那幾個(gè)"臭小子"。

新戰(zhàn)友林巖、蘇樂(lè)平兩人對(duì)此大為不服,大呼:"同是新兵蛋子,又是小地方出來(lái)的人,怎么能管我們大城市的人?"。

張棑長(zhǎng)說(shuō):"你看人家動(dòng)作就是比你們倆強(qiáng)。你們兩個(gè)一個(gè)‘松懈’,一個(gè)‘懈怠’,都和老兵油子似的,怎么去要求別人啊?沒(méi)說(shuō)的,練去吧!"

我心里那個(gè)恣啊,別提了!我體會(huì)到"被人管和去管人就是不一樣啊"。

雖然,我當(dāng)了不幾天的臨時(shí)訓(xùn)練負(fù)責(zé)人隨著訓(xùn)練的完成"撤掉"了,但在我整個(gè)人生當(dāng)中,這一段卻是印象很深的一部分。

張玉杰排長(zhǎng),感謝你的賞識(shí)!

軍訓(xùn)結(jié)束了,排練也開(kāi)始了,我參加了老兵退伍遺留下的節(jié)目空缺排練,我知道不久就要下部隊(duì)演出了,我懷著憧憬的心情期盼著演出的到來(lái)。

新兵心得體會(huì) 篇2

從“站軍姿”、“向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)”、“行進(jìn)立定”、“步伐變換”這些具體訓(xùn)練項(xiàng)目中,給予我很多啟示。

感慨一:從軍訓(xùn)中得以啟示

從“站軍姿”、“向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)”、“行進(jìn)立定”、“步伐變換”這些具體訓(xùn)練項(xiàng)目中,給予我很多啟示?!罢拒娮恕?,不僅要求我們擁有鐵的紀(jì)律,還要求我們擁有良好的精神風(fēng)貌。“行進(jìn)立定”展現(xiàn)的是我們的團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)意識(shí),一個(gè)團(tuán)隊(duì)只有互相配合步調(diào)一致,才可實(shí)現(xiàn)目標(biāo)作好-作好工作。而“步伐變換”又告訴我們,只有集中了集體的智慧和力量,才能作到萬(wàn)無(wú)一失?!跋蜃筠D(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)”,講求的是配合與協(xié)調(diào),一個(gè)團(tuán)隊(duì)不僅要有配合,還要配合好,才能收到的效果。

感慨二:從軍訓(xùn)中得以收獲

“稍息、立正”是一個(gè)軍人最基本的東西,也是我們?cè)谲娪?xùn)中做得最多的動(dòng)作。軍訓(xùn)給我們講述了一個(gè)做人最基本的道理,那就是要守規(guī)則,接受約束。細(xì)想一下,現(xiàn)實(shí)生活中,就是這樣的。在家有家規(guī),在單位有制度,在社會(huì)上有國(guó)家的法律。你若違反了這些規(guī)則,你將受到懲罰和制裁。所以不論我們處在什么地位,從事什么工作,都應(yīng)該養(yǎng)成自覺(jué)遵守規(guī)則,自覺(jué)接受約束的習(xí)慣,決不能馬馬虎虎,更不能視規(guī)則于不顧。

新兵心得體會(huì) 篇3

今天看上了內(nèi)蒙古消防武警虐待新兵的視頻,網(wǎng)上聲討一片,甚至很多父母為之泣淚,他們擔(dān)心自己的兒女也在部隊(duì)受到這種待遇。我看完第一是平靜,早知道部隊(duì)存在這種現(xiàn)象,而且還有新兵圍毆老兵的事。第二是驚訝,這么多年后部隊(duì)三令五申不準(zhǔn)虐待新兵居然還存在這種現(xiàn)象。第三這種事情在任何一個(gè)國(guó)家的軍隊(duì)都會(huì)存在,不會(huì)消失,這么多的年輕人聚在一起,再加上社會(huì)上的兵源越來(lái)越復(fù)雜,吵架斗毆都是不可避免的,只是部隊(duì)控制在合理的范圍內(nèi)而已。

打罵體罰新兵在舊軍隊(duì)里是普遍存在的,共產(chǎn)黨鬧革命后很英明的一項(xiàng)就是改變了這種陋習(xí),大家都是窮苦人,一起提著腦袋鬧革命,只有真正親如兄弟才有戰(zhàn)斗力。我的父輩也是軍人,從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)他們那年代有打罵體罰新兵的事情發(fā)生,那時(shí)候都是階級(jí)兄弟,政審很?chē)?yán)格,大家要團(tuán)結(jié)一致革命,很多的政治學(xué)習(xí),部隊(duì)的環(huán)境不允許兵痞的存在。

那為什么這種陋習(xí)又死灰復(fù)燃了呢?我個(gè)人的分析:第一,政審不嚴(yán),現(xiàn)在的兵源復(fù)雜,很多人當(dāng)兵前就是當(dāng)?shù)氐幕旎欤胰酥缓盟偷讲筷?duì)來(lái)管教。第二,改革開(kāi)放后,人的思想發(fā)生了巨大的變化,大家再不是以前那種單純的階級(jí)兄弟思想,這不是部隊(duì)里簡(jiǎn)單的政治學(xué)習(xí)可以改變的。第三、來(lái)之不同地方的人,家庭背景、生活條件、風(fēng)俗習(xí)慣差異巨大,加上老鄉(xiāng)觀(guān)念嚴(yán)重,長(zhǎng)期的和平年代,年輕氣盛好斗的本質(zhì)無(wú)法控制。第四,龐大的軍隊(duì)里害群之馬不可避免的會(huì)存在,就像人類(lèi)里面必定會(huì)有精神病人一樣。

每個(gè)軍區(qū)的部隊(duì)都有監(jiān)獄,我當(dāng)?shù)氖俏渚?,?jù)我所知,武警的軍人監(jiān)獄當(dāng)時(shí)在鄭州,當(dāng)初宜昌有個(gè)老兵變態(tài),打罵體罰新兵很厲害,犯事后就被關(guān)進(jìn)去了,我們還學(xué)了通報(bào)。

現(xiàn)在的重點(diǎn),我來(lái)說(shuō)說(shuō)自己經(jīng)歷。我是94年兵,湖北武警武漢市支隊(duì),新兵連在武漢郊區(qū)一個(gè)叫黎明鎮(zhèn)的地方,這里三面環(huán)水,只有一條路可以進(jìn)出,到處是沖級(jí)平原形成的沙地,所以我們又叫沙地。我們到達(dá)新兵連的時(shí)候已經(jīng)是傍晚,排隊(duì)后一個(gè)車(chē)的老鄉(xiāng)就被分到不同的中隊(duì)(連隊(duì)),我被分到三中隊(duì),也就是俗稱(chēng)的大橋中隊(duì)(長(zhǎng)江大橋),中隊(duì)的炊事班特意給我們每人下了一晚肉絲面,味道難以下咽,我們偷偷出去倒掉了,后來(lái)才知道那是整個(gè)新兵連吃的唯一一晚有肉的面。

我被分在七班,早幾天到的新兵已經(jīng)在里面忙碌,我們是最后到的一批,班長(zhǎng)是個(gè)十分和藹而又不失威嚴(yán)的安徽人,我們的營(yíng)房就和教室一樣,一間教室靠墻分別睡一個(gè)班,全是磚頭搭木板那種地鋪,班長(zhǎng)幫我打好鋪,十點(diǎn)前吹熄燈哨后就寢(同樣也是唯一的一次十點(diǎn)前睡覺(jué)),班長(zhǎng)要求做體能訓(xùn)練,每個(gè)人做100個(gè)俯臥撐,我瘦小體弱,只做了十個(gè)就受不了,班長(zhǎng)盯著我很失望的眼神(很久以后才明白為什么)。

第二天6點(diǎn)就起床了,冬天很冷,很不習(xí)慣,然后稀奇的看他們疊輩子,班長(zhǎng)忙前忙后滿(mǎn)頭大汗的教大家怎么疊,我的新被子疊得像個(gè)饅頭,早飯后回來(lái),發(fā)現(xiàn)被子都丟在外面的操場(chǎng),中隊(duì)長(zhǎng)在班里咆哮,班長(zhǎng)湊過(guò)去笑著臉陪小心。

一個(gè)星期后調(diào)整,七班是隊(duì)列班,我個(gè)子小,被調(diào)整到八班,班長(zhǎng)幫我抱被子過(guò)去的時(shí)候,我可憐巴巴的忘著他,明白自己的好日子到頭了,隔壁八班長(zhǎng)瘦小精干,瞇瞇眼看起來(lái)也很和藹,旁邊的九班長(zhǎng)五大三粗,光著頭,一看就不像好人……早上每天一個(gè)小時(shí)的警姿訓(xùn)練,班長(zhǎng)笑呵呵的拿著疊被子用的木夾板,冷不防手和腳就挨了一下,火辣辣的疼,他們看我們的眼神好像看白癡一樣。從此這塊夾板跟隨我們?nèi)齻€(gè)月,每個(gè)人、每天訓(xùn)練都要挨打。

來(lái)八班的第一個(gè)晚上,我被要求練蹲姿,班長(zhǎng)給我示范,然后我就蹲了一個(gè)小時(shí),眼淚鼻涕都流下來(lái)了(蹲姿我現(xiàn)在都認(rèn)為是最痛苦的體罰),班長(zhǎng)不停的旁邊問(wèn)我為什么受罰,我回答不出來(lái)就繼續(xù)蹲,排長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng)、指導(dǎo)員先后進(jìn)屋串門(mén),他們都當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)一樣……瑪?shù)?,這么痛苦的折磨,你們好歹說(shuō)句話(huà)啊……一個(gè)小時(shí)后,班長(zhǎng)讓我起來(lái),告訴我:從你來(lái)的第一天,我就沒(méi)發(fā)現(xiàn)你拿過(guò)掃把、抹布,你看看其他人都在干什么?他們都在練習(xí)疊被子、走隊(duì)列、打掃衛(wèi)生,從今以后,窗戶(hù)歸你擦,要是我每天用白紙擦出一點(diǎn)污垢,那你就每天蹲這里。那一刻,我有種墮入地獄的感覺(jué)……

從那以后,每天早晨起床的時(shí)間調(diào)整到4點(diǎn);班長(zhǎng)的意思,我們只要能打掃好衛(wèi)生,疊好被子,6點(diǎn)起床也行。晚上10點(diǎn)開(kāi)始做體能訓(xùn)練,只穿褲頭,腳搭床,手撐地俯臥撐、仰臥起坐,班長(zhǎng)拿著夾板在我們后背打得啪啪響,12點(diǎn)前,地上的汗趟成人形才可以睡覺(jué)。

就這樣,吃著豬食都不如的伙食,早晚無(wú)休止的的訓(xùn)練 ,班長(zhǎng)用各種臟話(huà)羞辱我們,蠢豬、笨蛋幾乎不離口,我們互相不能偷偷說(shuō)跟訓(xùn)練無(wú)關(guān)的話(huà),否則叫吹牛,要罰站、罰蹲、罰跑步(以后才知道,是怕新兵串通逃跑),就這樣,一個(gè)月后,我們成了機(jī)器人,每天重復(fù)著各種訓(xùn)練,互相很少說(shuō)話(huà),休息的時(shí)間極其少,最痛苦的是睡眠不夠,站軍姿的時(shí)候都能睜著眼睛睡著,由于大家平時(shí)都憋著普通話(huà),我同班有個(gè)一起參軍的老鄉(xiāng)大年三十的時(shí)候才知道。那時(shí)候度日如年,排長(zhǎng)的收音機(jī)是唯一的娛樂(lè),現(xiàn)在我還記得那首孟庭葦?shù)摹缎叽鸫鸬拿倒屐o悄悄的開(kāi)》,覺(jué)得那是世界上最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),我們幾乎與世隔絕了。

大年三十的晚上,難得放假休息,小賣(mài)部也敞開(kāi)供應(yīng),酒可以喝,煙也可以抽了,那天中隊(duì)后面的草垛好多人趴著哭,喊著“媽媽”催人淚下,我不敢呆那里,怕自己也忍不住……

如果前面的那些是體罰,那我印象里 第一次真正的挨打是春節(jié)后,晚上12點(diǎn)站崗,我和九班的一個(gè)蘭州兵關(guān)系不錯(cuò),他接我的班,我們商量著去附近農(nóng)戶(hù)開(kāi)的簡(jiǎn)易商店買(mǎi)吃的,買(mǎi)了餅干、火腿腸、香煙等東西,拿著槍?zhuān)笠?,躲在中?duì)后面的田溝中,邊吃東西抽煙吹牛,正開(kāi)心中,一道手電光照來(lái),我們愣住了,原來(lái)是隔壁中隊(duì)的一個(gè)排長(zhǎng)查哨,被逮住了。

我不知道那個(gè)排長(zhǎng)跟我們排長(zhǎng)怎么說(shuō)的,第二天早上集合,三個(gè)班集合,把我兩圍在中間,排長(zhǎng)班長(zhǎng)站在前面,說(shuō)我們密謀逃跑,是中隊(duì)的恥辱(隔壁排里真有個(gè)河南兵逃跑,被抓回來(lái),三個(gè)班長(zhǎng)關(guān)屋里一陣暴打), 排里每個(gè)新兵都要抽我們兩耳光,然后每個(gè)人走過(guò)來(lái)打我們耳光,有的戰(zhàn)友關(guān)系好,打得輕的自動(dòng)到班長(zhǎng)那里“領(lǐng)賞”,我記得臉當(dāng)時(shí)被抽腫了,疼倒無(wú)所謂,只是覺(jué)得冤,根本沒(méi)想過(guò)逃跑的好不。

新兵心得體會(huì) 篇4

學(xué)習(xí)

來(lái)到基地學(xué)習(xí)的那一刻,我便對(duì)自己說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà),我要取得優(yōu)異成績(jī),我要爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀學(xué)兵。作為大學(xué)生,我不能給自己丟臉,作為部隊(duì)一員,我不能給我單位丟人。強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)帶給我的是一種壓力,這種壓力迫使我每天去認(rèn)真地學(xué)習(xí)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,時(shí)常聽(tīng)到這樣一句話(huà)“科技強(qiáng)軍”。信息化的今天,科學(xué)技術(shù)日新月異,知識(shí)不斷更新,落后就要被淘汰。新裝備的研制使用要求我們必須要提高知識(shí)水平。所以我更加懂得珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。只有牢牢的將知識(shí)掌握在自己手中,這樣才不會(huì)在知識(shí)爆炸的洪流中失去自主。

心態(tài)

人是為了責(zé)任而活。既然當(dāng)了兵,身上便多了一份責(zé)任。因此,做事情的時(shí)候我時(shí)??紤]到我是一個(gè)兵。在外面,工作不如意時(shí)我可以鬧鬧情緒,或者和別人吵上一架。但是在部隊(duì),盡管工作和生活中也有一些不如意的事,更多的我學(xué)會(huì)了忍。因?yàn)檫@是一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明組織。

“這是為了鍛煉自己”。入伍到現(xiàn)在,說(shuō)過(guò)最多的應(yīng)該是這句話(huà)了。這僅是一種安慰?一種自嘲?或許本該如此。每次遇到困難,我便對(duì)自己說(shuō),當(dāng)成一種鍛煉。帶著這種心態(tài),我順順利利度過(guò)了一年,而工作上也有了突出表現(xiàn),這一切得益于這句“這是為了鍛煉自己”。

工作

(一)在基地學(xué)習(xí)的前段日子,我曾是班長(zhǎng)。盡管這是一個(gè)羞澀的回憶,但我仍要提起這件往事。因?yàn)槲矣X(jué)得自己盡心盡力,而那些做錯(cuò)了的也將銘記于心,時(shí)刻提醒著我。班長(zhǎng)一職,可以說(shuō)是到基地后我的第一份工作經(jīng)歷。

新兵連相信每個(gè)人都有深刻的體會(huì)。帶兵班長(zhǎng)的一言一行給人的影響最深。每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候,我便會(huì)想起我的新兵連的班長(zhǎng)。苦笑。嚴(yán)格上他算不上是一個(gè)合格的班長(zhǎng)。教育片看多了,科學(xué)帶兵一直盤(pán)踞在我腦海。苦澀的經(jīng)歷使我更加想成為一名班長(zhǎng),因?yàn)槲乙?dāng)出色的班長(zhǎng)。

很慶幸自己來(lái)的基地訓(xùn)練,更加慶幸自己成為了班長(zhǎng)。因?yàn)榈谝淮萎?dāng)班長(zhǎng),所以不想留下遺憾。為了得到大家認(rèn)可,完成上面交給的各項(xiàng)任務(wù)。我常常將工作埋在心里,遇到一些問(wèn)題便虛心向別人請(qǐng)教??墒且?yàn)槠渌蚝蛻?zhàn)友的不團(tuán)結(jié),最終我們班散了。

(二)來(lái)到三班,我把自己當(dāng)做普通一員,我只想做好自己??墒亲鳛橐幻麘?zhàn)士,我忘不了集體榮譽(yù)感。有段時(shí)間隊(duì)里強(qiáng)抓體能,但我班有部分人體能不達(dá)標(biāo)。為了自己也為了集體。在宿舍,在訓(xùn)練場(chǎng)上,我一人單挑多人。別人做一個(gè)俯臥撐,我兩個(gè),別人兩個(gè)人總數(shù)和我一個(gè)人比。那段日子,我被人稱(chēng)為傻子。有時(shí)我覺(jué)得自己都堅(jiān)持不住了,但是當(dāng)我看到剛被帶起得訓(xùn)練熱情。我咬咬牙對(duì)自己說(shuō),這是對(duì)自己的挑戰(zhàn)。榮譽(yù)。當(dāng)全班體能都達(dá)標(biāo)時(shí),我笑了,也松了一口氣。世界是公平的。因?yàn)槟嵌稳兆拥目炭嘤?xùn)練,在不久我隊(duì)舉行的體能比賽中,我仰臥起坐,俯臥撐都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

(三)在基地感觸最深的是成為板報(bào)組組長(zhǎng)。說(shuō)實(shí)話(huà),這是一個(gè)辛苦活,是一個(gè)重?fù)?dān),因?yàn)槲覀儬?zhēng)得是榮譽(yù),名次。慶幸的是我們最終不負(fù)眾望,經(jīng)過(guò)努力,我們板報(bào)組取得了兩次第一名,一次第二名,一次第三名的好成績(jī)。在此我感謝我的戰(zhàn)友以及教導(dǎo)員和個(gè)骨干的指導(dǎo)和關(guān)心。以下是在板報(bào)組的一些體會(huì)。

板報(bào)注重的是團(tuán)隊(duì)合作。首先要分工明確。每次出板報(bào)前,我便會(huì)將板報(bào)組成員聚到一起,簡(jiǎn)單交待一下板報(bào)主題及任務(wù),接著便將人員分開(kāi)行動(dòng)。一個(gè)人找圖片,一個(gè)人找素材,兩個(gè)人洗板報(bào),而我則負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)板式。因?yàn)榉止っ鞔_,所以我們能夠在最短的時(shí)間內(nèi)有效的組織行動(dòng)起來(lái)。其次工作時(shí),要有一定的細(xì)心和耐心。出版報(bào)無(wú)論是畫(huà)圖還是寫(xiě)字,首先便是認(rèn)真,版面一定要干凈整潔。形象代表一個(gè)人外表,板報(bào)的干凈整潔給人一種愉悅感,同時(shí)也代表著工作態(tài)度。出版報(bào),熬夜是難以避免的,有時(shí)時(shí)間緊任務(wù)重,往往一次性熬兩個(gè)通宵。因此在與疲勞作戰(zhàn)的同時(shí),一方面鼓勵(lì)身邊的戰(zhàn)友,另一方面也要提高注意力。在苦在累質(zhì)量不能下降。再次便是結(jié)尾的檢查。每次出完板報(bào),首先要做的便是整理版面,其次便是檢查錯(cuò)別字。正是因?yàn)樽龊昧艘陨先?,所以我們才能取得?yōu)異的成績(jī)。

基地學(xué)習(xí)中工作任務(wù)列表

1、多次到柳川園,機(jī)關(guān)幫忙打掃衛(wèi)生

2、參與苗子生軍??荚噲?zhí)勤保障任務(wù)

3、參與地方公路隊(duì)隊(duì)列培訓(xùn)任務(wù)

4、參與苗子生走后衛(wèi)生整理任務(wù)

5、組織隊(duì)里學(xué)習(xí)自己寫(xiě)的心態(tài)決定一切的文章

6、參加讀書(shū)活動(dòng)月,寫(xiě)了一篇《平凡的世界》讀后感

7、在大隊(duì)組織的體能競(jìng)賽中,俯臥撐、仰臥起坐在隊(duì)里排名第一第三

8、保密專(zhuān)題板報(bào)在基地評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)

9、節(jié)能攻堅(jiān),軍營(yíng)行動(dòng)板報(bào)在基地評(píng)比中獲得三等獎(jiǎng)

10、學(xué)國(guó)策,樹(shù)新風(fēng)板報(bào)在基地評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)

11、學(xué)習(xí)貫徹新條令板報(bào)展評(píng)榮獲二等獎(jiǎng)。今后計(jì)劃

一年的學(xué)習(xí)和工作使我不斷成熟和進(jìn)步,同時(shí)也使我認(rèn)識(shí)到了自己的一些不足。在余下的這段日子里,臨近畢業(yè),我要加強(qiáng)本專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí),認(rèn)真做好復(fù)習(xí),爭(zhēng)取取得好成績(jī)。同時(shí)也要加強(qiáng)體能訓(xùn)練。在學(xué)習(xí)的同時(shí)也要把身體素質(zhì)提高上去。

新兵心得體會(huì) 篇5

每一次的歷練都是對(duì)自己的一次升華,它將潛移默化自己的思想、行為以及整體的個(gè)人形象,并不會(huì)隨著時(shí)間的推移而慢慢“褪色”。

——題記

時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間離開(kāi)學(xué)校分配到基層醫(yī)院已經(jīng)接近三個(gè)月了,隨著三個(gè)月的末尾,也預(yù)示著我的當(dāng)兵鍛煉宣告尾聲。雖然當(dāng)兵鍛煉的日子已經(jīng)慢慢跟我告別,但各種經(jīng)歷都留在了我腦海中。這一次在自己?jiǎn)挝划?dāng)兵鍛煉,不僅是讓我從兵到學(xué)員再到兵的體驗(yàn),更讓我體會(huì)到這次當(dāng)兵的不一樣;不僅讓我熟悉了醫(yī)院各崗位工作的基本情況,更讓我深刻了解到自己的業(yè)務(wù)上存在很多不足;不僅讓我學(xué)到了很多東西,更讓我知道自己的基礎(chǔ)操作很薄弱。這次鍛煉,雖然只有短短的三個(gè)月,但將對(duì)我下一步任職成為真正的軍醫(yī)后的學(xué)習(xí)、工作、生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

和很多兄弟們一樣分到部隊(duì)后要進(jìn)行當(dāng)兵鍛煉。雖然我是一名戰(zhàn)士生,心想對(duì)這次當(dāng)兵鍛煉肯定有不一樣地方,有可能去我們大單位專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練新兵的地方訓(xùn)練。但剛報(bào)道時(shí)接到的通知是去本單位鍛煉,不免有點(diǎn)遺憾。就這樣我跟隨醫(yī)院協(xié)理員來(lái)到了醫(yī)院,來(lái)到這第一眼的感覺(jué)有點(diǎn)不適應(yīng),一方面由于第一次來(lái)到女兵比男兵還多的單位交流方面可能不適應(yīng),另一方面感覺(jué)醫(yī)院這種單位當(dāng)兵鍛煉應(yīng)該就是混混日子的。就這樣我被分到了男兵班,開(kāi)始了我在醫(yī)院的當(dāng)兵鍛煉生涯。

正式開(kāi)始了在醫(yī)院的生活后,幾天下來(lái)和學(xué)校生活比起來(lái)感覺(jué)就兩個(gè)字——簡(jiǎn)單。基層的生活和學(xué)校很不一樣,雖然以前當(dāng)兵但那個(gè)單位的生活基本不是基層生活,這一次算是自己第一次切身體驗(yàn)基層生活。剛開(kāi)始感覺(jué)單位單調(diào)和慢節(jié)奏的生活很悠閑。生活久了才知道前些日子的想法是多么的無(wú)知和無(wú)聊。前幾天那是給我的適應(yīng)期,以后才慢慢地步入正軌。來(lái)了幾天后先是院領(lǐng)導(dǎo)安排班長(zhǎng)帶我了解了醫(yī)院的主要工作和擔(dān)負(fù)的主要任務(wù),還有各崗位的人員配備及自己作為戰(zhàn)士的工作。后來(lái)對(duì)男兵班熟悉,讓我更加了解作為醫(yī)院的兵應(yīng)該干什么,需要注意什么。通過(guò)幾個(gè)月的了解和親身體驗(yàn)后感覺(jué)作為醫(yī)院的戰(zhàn)士看起來(lái)很舒服,但是從工作崗位看很辛苦,每個(gè)人的工作不是每天固定的,每天都會(huì)被輪換到不同的保障崗位上去。也不是只要干好本職崗位就好了,而是隨時(shí)可能調(diào)離其他崗位,工作非常繁重和復(fù)雜。對(duì)于管理的東西也要牢記于心,什么藥品、器械,什么位置干什么等等。對(duì)于剛開(kāi)始我的“莽夫”行為感到羞澀,以前認(rèn)為當(dāng)兵嘛軍事體能過(guò)硬就可以了,從來(lái)沒(méi)有考慮自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)和方向在哪里。通過(guò)本次鍛煉感覺(jué)自己學(xué)的東西太多太多,要是沒(méi)有這次本單位當(dāng)兵鍛煉的話(huà)我可能會(huì)花更多的時(shí)間去了解本單位的各部門(mén)崗位,特別是士兵的崗位。通過(guò)本次鍛煉也使我更加懂得作為醫(yī)院的兵應(yīng)該怎么干,現(xiàn)在想想要做一名普通的衛(wèi)生員真的不容易,做個(gè)優(yōu)秀的軍醫(yī)更難。通過(guò)三個(gè)月的當(dāng)兵鍛煉,我有以下幾點(diǎn)體會(huì):

一、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),努力提高自身政治覺(jué)悟。當(dāng)時(shí)在學(xué)校時(shí)主要是以專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)為主,學(xué)習(xí)政治理論幾乎就是在大一、大二時(shí)期的政治課本所學(xué)知識(shí),對(duì)政治理論有點(diǎn)缺乏。在當(dāng)兵鍛煉期間,我主要學(xué)習(xí)了近期重要講話(huà)精神、海軍、艦隊(duì)及部里的文件學(xué)習(xí)。讓我體會(huì)到部隊(duì)對(duì)這方面教育的扎實(shí)性,這讓我摒除了過(guò)去認(rèn)為專(zhuān)業(yè)技術(shù)干部只要努力鉆研業(yè)務(wù),提高業(yè)務(wù)技術(shù)水平而忽略了政治學(xué)習(xí)的錯(cuò)誤思想,努力從思想上完成轉(zhuǎn)變,作為一名老黨員時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求規(guī)范自己的言行,為做一名優(yōu)秀的黨員而不斷努力。

二、耐得住寂寞,做好自己該做的事。每個(gè)崗位都有自己的任務(wù),想要成為一名合格的軍人就必須適應(yīng)本職崗位和部隊(duì)給與的其他任務(wù)。在醫(yī)院當(dāng)兵鍛煉期間我的主要工作是參加日常的男兵班事務(wù)、值班員值班、幫廚以及給予的戰(zhàn)救指導(dǎo)任務(wù)。在男兵班日常事務(wù)中有很多雜活還有一些日常的東西,這些東西跟以前當(dāng)兵差不多就不在贅述,唯一的不同就是多了很多醫(yī)療特色的東西,我就是認(rèn)真學(xué)習(xí)護(hù)理班教我的東西,然后利用所學(xué)的東西運(yùn)用于實(shí)際中去,這也為我以后的軍醫(yī)工作打下了良好的基礎(chǔ)。在擔(dān)任值班員值班期間,我值班時(shí)根據(jù)醫(yī)院不同特點(diǎn)作出了自己的改良。因?yàn)獒t(yī)院不同學(xué)校,這里老軍醫(yī)比較多,女干部也多,要是再一樣的管理怕是不妥。針對(duì)現(xiàn)有單位的特色針對(duì)各個(gè)層級(jí)不一樣,管理方式不能用老一套了,只能用大家都能接受的方式而又不打折扣的基礎(chǔ)上進(jìn)行值班。這對(duì)我歷練起到了很大的提高,為以后怎么在單位為人處事,有了大概的底數(shù)。在幫廚事務(wù)中,我感覺(jué)當(dāng)兵就應(yīng)該幫廚,我也很愉快地接受這份愉快的體驗(yàn)。因?yàn)閹蛷N不但學(xué)到了居家必備技能,還學(xué)到了和炊事班的日常交流,讓我更加了解身邊的戰(zhàn)友。因?yàn)閬?lái)了不多久科里缺人,被分配到外科輔助工作。在科里給予的戰(zhàn)傷救護(hù)任務(wù)中,我接受任務(wù)時(shí)是不太懂這個(gè)的,在學(xué)校學(xué)的吧也都忘得差不多了,就跟衛(wèi)生員對(duì)著視頻看了好幾個(gè)晚上,自己摸索?,F(xiàn)在看來(lái)我們學(xué)習(xí)的還算可以,教給部里戰(zhàn)友們的技能也沒(méi)有差錯(cuò)。通過(guò)這次體驗(yàn),我感覺(jué)不管什么任務(wù)就怕認(rèn)真二字,只要認(rèn)真了很多事情就可以迎刃而解。還是那句話(huà),心態(tài)決定自己的工作,不管什么一定要耐得住寂寞,干好自己該干的事。

三、擺正心態(tài),甘當(dāng)一名新兵。來(lái)到自己?jiǎn)挝诲憻挷⒉灰馕吨约寒?dāng)兵鍛煉內(nèi)容就可以縮水了。自己的心態(tài)上也不能要求和其他軍醫(yī)一樣待遇,應(yīng)該和剛來(lái)的戰(zhàn)士一樣做好士兵應(yīng)該干的事情。首先政治學(xué)習(xí),因?yàn)楹退麄儗W(xué)習(xí)的政治條令有所區(qū)別,自己在協(xié)理員的幫助下通讀了《部隊(duì)基層建設(shè)工作手冊(cè)》這本書(shū),讓我進(jìn)一步地了解基層的一日生活制度及基層相關(guān)的其他管理。其他的學(xué)習(xí)內(nèi)容在上面已經(jīng)提到在此不做重復(fù)贅述。這不但彌補(bǔ)了我政治學(xué)習(xí)的短板,也讓我從中知道一些條令條例是怎么規(guī)定的,以后該怎么做,不該怎么做。在學(xué)習(xí)工作中,保持絕對(duì)服從意識(shí)和虛心學(xué)習(xí)的心態(tài)。在工作中班長(zhǎng)安排的任務(wù)必須盡自己的全部努力去完成,不能和領(lǐng)導(dǎo)、班長(zhǎng)講條件提要求,有意見(jiàn)都是在自己干完工作后可以簡(jiǎn)單地表達(dá)一下自己的看法。就這樣讓我學(xué)到的東西更多,得到的也越多。在學(xué)習(xí)中認(rèn)真學(xué)習(xí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和護(hù)理班中的其他事務(wù),其實(shí)剛開(kāi)始我也是什么都不懂,一切都很“蒙逼”。在各科室及班長(zhǎng)的幫助下自己學(xué)到了一些東西,讓自己在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)中特別是操作中少走了許多彎路。在生活中,一日生活制度的規(guī)范讓我從當(dāng)兵鍛煉時(shí)就養(yǎng)成良好的習(xí)慣,為以后工作生活奠定了深遠(yuǎn)的基礎(chǔ)。作為戰(zhàn)友間的相處,我們每個(gè)人都尊重團(tuán)結(jié),大家都把勁往一處使,辦事效率進(jìn)一步提高。我剛來(lái)的時(shí)候班里的所有人都對(duì)我進(jìn)行耐心的引導(dǎo)和幫助,讓我迅速適應(yīng)這里的生活。這也讓我學(xué)會(huì)了為人處事及怎樣和他人交流,怎樣去了解戰(zhàn)士的生活,讓我更加地注重以后的管理和交流方式。甘愿作為一名新兵切實(shí)讓我得到了很多很多。

四、階段性總結(jié),讓自己受益匪淺。當(dāng)兵鍛煉期間,感覺(jué)學(xué)到的東西太多太多,自己如果不是及時(shí)的梳理那么學(xué)到的東西就會(huì)慢慢忘記。我的梳理很簡(jiǎn)單,每個(gè)周給自己一點(diǎn)時(shí)間去回顧這周發(fā)生的事情,這周的得與失。總結(jié)提高后下周再運(yùn)用這方法會(huì)發(fā)現(xiàn)自己慢慢地變得不是那么的機(jī)械了。從前一個(gè)月的不知所措碌碌無(wú)為,到第二個(gè)月稍有起色,再到第三個(gè)月的各崗位了解,都離不開(kāi)自己的階段性總結(jié)。這樣使我從內(nèi)在提高自己,進(jìn)一步地升華自己,使我更有底氣來(lái)爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的“士兵”。

時(shí)間總是短暫的,現(xiàn)在想想自己就像昨天剛畢業(yè)一樣,唯一不同的是自己重新當(dāng)兵體驗(yàn)讓我受益匪淺。通過(guò)本次鍛煉我感覺(jué)提升的不僅僅是自己的為人處事,更重要的是自己綜合能力的提高,為以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

新兵心得體會(huì) 篇6

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:

今天,我們?cè)谶@里隆重集會(huì),歡送今年應(yīng)征入伍的新戰(zhàn)士。出席今天歡送儀式的有: 同志和鎮(zhèn)上的其它領(lǐng)導(dǎo)和職工及新兵親屬。

今天,可以說(shuō)是新戰(zhàn)士們?nèi)松囊粋€(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),從今天開(kāi)始,你們就由一個(gè)普通的青年轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻鈽s的革命軍人,成為人民子弟兵的一員。我為你們的選擇感到驕傲和自豪!在此,我謹(jǐn)代表家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親,向你們致以崇高的敬意!并向積極送子參軍保衛(wèi)祖國(guó)的廣大家長(zhǎng)及親朋好友們表示衷心的感謝!

下面儀式進(jìn)行第一項(xiàng):讓我們以熱烈的掌聲,請(qǐng) 同志講話(huà)。

儀式進(jìn)行第二項(xiàng):請(qǐng) 為新兵佩戴光榮花。

新兵同志們,在你們即將告別朝夕相處的親人,離開(kāi)養(yǎng)育生長(zhǎng)的故土,踏上新的人生旅程之際,作為家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親,我們殷切地期望著你們:

一要珍惜榮譽(yù),牢記使命。當(dāng)代青年選擇軍營(yíng),成為一名光榮的人民子弟兵,這是一種崇高的榮譽(yù),是祖國(guó)和人民賦予適齡青年的神圣使命。正因?yàn)橛星f(wàn)萬(wàn)像你們這樣的熱血青年投身軍旅,為國(guó)防建設(shè)揮灑自己的青春和熱情,才有國(guó)家強(qiáng)大的國(guó)防,才有祖國(guó)的長(zhǎng)治久安,才有人民的`幸福安寧。你們選擇了軍旅生涯,你們的青春一定會(huì)充滿(mǎn)希望,充滿(mǎn)力量。

二要嚴(yán)格鍛煉,獻(xiàn)身國(guó)防。作為一名軍人就與普通老百姓不同,要加強(qiáng)自我約束,以苦為榮,遵守嚴(yán)格的軍規(guī)和鐵的紀(jì)律?!皩殑︿h從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”。我們相信你們都能夠經(jīng)受住嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),磨礪出堅(jiān)強(qiáng)的意志和品格,錘煉成為合格的共和國(guó)戰(zhàn)士。

三要建功立業(yè),為家鄉(xiāng)爭(zhēng)光?!安幌氘?dāng)將軍的士兵,就不是好士兵”,青年人應(yīng)該要有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù),從踏上軍營(yíng)的第一天起,就要樹(shù)立在軍營(yíng)建功立業(yè)的遠(yuǎn)大理想,任何時(shí)候、做任何事情,都不能忘記為家鄉(xiāng)爭(zhēng)光。相信你們一定能夠在部隊(duì)各級(jí)首長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,扎根軍營(yíng),壯我軍威,用你們的雙手筑起祖國(guó)堅(jiān)強(qiáng)的鋼鐵長(zhǎng)城,用你們的行動(dòng)保衛(wèi)祖國(guó)的繁榮與安寧!

下面進(jìn)行第三項(xiàng):鳴放鞭炮,祝我們的子弟兵在革命的征程上一帆風(fēng)順!

學(xué)法用法心得體會(huì)6篇


透過(guò)屢屢經(jīng)歷,我們會(huì)擁有無(wú)盡的新穎領(lǐng)悟,將它們化為心得體會(huì),是我們的優(yōu)選之舉。撰寫(xiě)心得體會(huì)不僅有助于提升我們的表達(dá)能力,還能夠借鑒卓越的心得體會(huì)范文,進(jìn)一步提升寫(xiě)作水平。

以下是一篇相當(dāng)優(yōu)秀的心得體會(huì)范文:

在這些年的成長(zhǎng)中,我深深體會(huì)到通過(guò)不斷的經(jīng)歷,我們可以獲得許多新的感悟。我們可以將這些感悟和心得寫(xiě)成一篇心得體會(huì),既是對(duì)自己的總結(jié),也是與他人交流分享的方式。

編寫(xiě)心得體會(huì)對(duì)于提升自己的表達(dá)能力十分重要。通過(guò)整理和歸納經(jīng)驗(yàn),我們能夠更好地理清思路,使自己的意思更加明確和準(zhǔn)確地傳達(dá)給讀者。同時(shí),在寫(xiě)作的過(guò)程中,我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的表達(dá)方式和語(yǔ)言組織能力得到了鍛煉和提高。

當(dāng)然,在編寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),借鑒優(yōu)秀的范文也是非常有益的。這些優(yōu)秀的范文可以幫助我們學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)和觀(guān)點(diǎn),了解不同的寫(xiě)作風(fēng)格和技巧。通過(guò)學(xué)習(xí)和模仿,我們可以逐漸提升自己的寫(xiě)作水平,使自己的心得體會(huì)更加鮮活和深入人心。

通過(guò)不斷的經(jīng)歷,我們積累了許多寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)和感悟。將這些心得體會(huì)寫(xiě)下來(lái),不僅能夠幫助我們整理思緒,也可以為他人提供參考和啟發(fā)。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,寫(xiě)作成為了每個(gè)人必備的技能之一。通過(guò)編寫(xiě)心得體會(huì),我們不僅能夠提升自己的表達(dá)能力,還能夠與他人分享我們的成長(zhǎng)和收獲。

總而言之,編寫(xiě)心得體會(huì)是一個(gè)有益而有意義的過(guò)程。它可以幫助我們提升表達(dá)能力,同時(shí)也會(huì)拓寬我們的見(jiàn)識(shí)和知識(shí)面。借鑒優(yōu)秀的心得體會(huì)范文更是助力我們更上一層樓。讓我們充分利用這個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),通過(guò)不斷的寫(xiě)作和交流,不斷提升自己的寫(xiě)作水平和思維能力。

學(xué)法用法心得體會(huì) 篇1

作為一名基層黨員,直接面對(duì)基層群眾的工作者,我們要帶頭學(xué)好法律知識(shí),努力提高法律意識(shí),不斷增強(qiáng)依法決策、依法管理、依法辦事的能力,提升為人民服務(wù)本領(lǐng)。下面我結(jié)合自己本職工作,談?wù)剬W(xué)法用法心得體會(huì):

一、要進(jìn)一步提升學(xué)法用法思想理念。

首先,自覺(jué)學(xué)習(xí)、貫徹和宣傳法律,關(guān)鍵在于提高思想認(rèn)識(shí)。其次,學(xué)法、守法是自身建設(shè)的需求,作為一名基層黨員干部,首先應(yīng)該是國(guó)家法律帶頭的執(zhí)行者和遵守者,學(xué)法用法這個(gè)頭帶得好不好,直接影響到工作的成效,關(guān)系到工作的形象。同時(shí),基層工作隊(duì)伍積極地學(xué)法用法對(duì)村民守法的引領(lǐng)作用也顯而易見(jiàn),依法辦事是一切工作得以正常開(kāi)展的基礎(chǔ)和重要保證,對(duì)鞏固執(zhí)政基礎(chǔ)、規(guī)范社會(huì)秩序、培育公民品格、促進(jìn)文化建設(shè)都起著不可忽視的作用。

二、要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)法用法教育。

學(xué)法是用法的前提,我們部分基層干部法治意識(shí)和法治觀(guān)念還稍顯淡薄,還存在弄不懂、學(xué)不深現(xiàn)象。要加大學(xué)法培訓(xùn)力度,健全考核機(jī)制,提高村干部學(xué)法用法的積極性和自覺(jué)性,不斷增強(qiáng)學(xué)法的實(shí)際效果。同時(shí)將學(xué)法帶入工作,充實(shí)內(nèi)容,培養(yǎng)基層干部用法的能力。

三、要進(jìn)一步提高依法辦事,服務(wù)為民的能力。

現(xiàn)今,社會(huì)主義新農(nóng)村發(fā)展迅速,農(nóng)村村民群眾的法律意識(shí)增強(qiáng),如果我們不嚴(yán)格依法辦事,就有可能引發(fā)矛盾,給接下來(lái)的工作增加阻力,從而阻礙農(nóng)村經(jīng)濟(jì)快速健康發(fā)展。我們要時(shí)刻按照“有法可依、有法必依”原則行使村民賦予的權(quán)力。尤其要解決好群眾關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題,認(rèn)真處理群眾糾紛。堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),做好群眾思想工作,維護(hù)好社會(huì)穩(wěn)定,做到學(xué)法用法的和諧統(tǒng)一。

堅(jiān)持深入推進(jìn)黨員干部學(xué)法用法,對(duì)于做好法制宣傳教育具有重要的影響和表率作用。黨員干部帶頭學(xué)法用法,依法辦事,有效發(fā)揮示范表率作用,必將帶動(dòng)村民群眾學(xué)法守法用法,推動(dòng)全民普法不斷深入,弘揚(yáng)法治精神,在全村形成崇尚法律、遵守法律、維護(hù)法律的良好風(fēng)尚。

學(xué)法用法心得體會(huì) 篇2

通過(guò)學(xué)法用法,我對(duì)法律條文由表面理解到深層次內(nèi)涵的深刻領(lǐng)悟,有了質(zhì)的變化。對(duì)照所學(xué)的知識(shí),結(jié)合本職工作,聯(lián)系到執(zhí)政為民、依法辦事上,真正覺(jué)得法律對(duì)一個(gè)**干部來(lái)說(shuō),既是護(hù)心鏡,又是當(dāng)家寶。

一、領(lǐng)悟?qū)W法的重要性

普法***已經(jīng)開(kāi)展了十幾個(gè)年頭,隨著法律知識(shí)的不斷普及,公民法律意識(shí)的明顯增強(qiáng)。我深深感到:法律意識(shí)淡薄和執(zhí)法的蒼白,是那樣毫不留情地阻礙著發(fā)展。因此法律知識(shí)學(xué)習(xí),對(duì)我是個(gè)很大的鞭策,更是一個(gè)很大的收獲。我不僅一掃缺少法律知識(shí)帶來(lái)的困惑和迷惘,更收獲了增長(zhǎng)法律知識(shí)帶來(lái)的巨大財(cái)富。所以說(shuō),學(xué)法重要,用法必然,執(zhí)法關(guān)鍵。

二、堅(jiān)持學(xué)法的自覺(jué)性

作為一名**干部,在日常生活中加強(qiáng)法律法規(guī)學(xué)習(xí),不斷增強(qiáng)法律意識(shí)和法制觀(guān)念,提高自身法律素質(zhì)和依法行政的能力和水平,是關(guān)系到廣大人民群眾的切身利益和黨委政府在人民群眾心目中形象的大事。我深深體會(huì)到,搞行政事務(wù)要學(xué)好《公務(wù)員法》、《行政許可法》;搞審計(jì)業(yè)務(wù)要學(xué)好《審計(jì)法》、《審計(jì)法實(shí)施條例》如此等等,每一項(xiàng)工作都涉及到法律法規(guī)。要學(xué)深學(xué)透,靠上級(jí)安排不行,必須形成自覺(jué)的、有序的、重點(diǎn)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和習(xí)慣,只有不斷學(xué)習(xí),不斷充實(shí),不斷領(lǐng)悟,依法履行職責(zé)的觀(guān)念才能得到增強(qiáng),自身法律素質(zhì)才能明顯提高。

三、提升用法的技巧性

學(xué)法的目的是為了更好地用法。通過(guò)從書(shū)本學(xué)到實(shí)踐學(xué),我深深感到,只有把學(xué)習(xí)法律知識(shí)與依法辦事緊密結(jié)合,與實(shí)際工作緊密結(jié)合,與群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題緊密結(jié)合,在涉及經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展重大問(wèn)題決策時(shí),才能做到充分論證,依法決策,才能運(yùn)用法律手段解決改革、發(fā)展、穩(wěn)定中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題。。我體會(huì)到,要想辦成一件事,還必須把握好“三道關(guān)”。一是法律關(guān)。法律是準(zhǔn)繩,法律至上、法律至尊、法律至貴;學(xué)法律充實(shí)自己心中有數(shù),用法律保護(hù)群眾深得民心,依法律辦事得心應(yīng)手。二是公開(kāi)關(guān)。公開(kāi)是依法行政的窗口。三是行政關(guān)。依法行政是政府工作最有效的行為。干部在工作中的每個(gè)具體的行為都能反映政府的形象。在具體工作中必須做學(xué)法榜樣,當(dāng)用法先鋒,行法定職權(quán)。行政權(quán)的運(yùn)用,最經(jīng)常、最廣泛、最密切地關(guān)系著社會(huì)公共利益和公民個(gè)人利益。學(xué)習(xí)法律知識(shí),樹(shù)立法制觀(guān)念,崇尚法制權(quán)威,是實(shí)現(xiàn)依法行政,公正司法,克服以言代法、以權(quán)執(zhí)法的有效途徑。

學(xué)法用法心得體會(huì) 篇3

常言道:“學(xué)高為師,身正為范”,作為一名教師不但是“教好書(shū)”,還在于“育好人”。教師在傳授知識(shí)給學(xué)生的同時(shí),還要注意自身的形象,要以自己的實(shí)際行動(dòng)為學(xué)生做出表率,處處為學(xué)生著想,做到心中裝著學(xué)生,言談?dòng)绊懼鴮W(xué)生,行為影響著學(xué)生,在工作中要做一個(gè)忠于職守,誠(chéng)實(shí)守信,不貪名利,樂(lè)于奉獻(xiàn),被人愛(ài)戴,受人尊重的人。

20xx年6月3日,我校組織學(xué)習(xí)了《貴州教師自律歌(試行)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《自律歌》),使我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名光榮的人民教師,我們不僅要忠于職守,愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)學(xué)生。還要注意自身的形象,堅(jiān)守教師職業(yè)道德底線(xiàn),正如《自律歌》中唱到的那樣:“人民教師要牢記,職責(zé)神圣須自律。為人師表言行一,技藝精湛育子弟。勤耕淡泊名與利,學(xué)術(shù)誠(chéng)信求真諦。有償補(bǔ)課毀聲名,情趣高雅拒惡習(xí)。教師誓詞常記取,桃李天下留美譽(yù)?!蓖ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)《自律歌》,使我認(rèn)識(shí)到作為教師,要時(shí)刻牢記自己的職責(zé),我們既然選擇了“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,做了一名“人類(lèi)靈魂的工程師”,就應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這份職業(yè)的艱巨性、重要性,我們現(xiàn)在是在塑造新一代人的“靈魂”,是在為國(guó)家和民族的未來(lái)培養(yǎng)新的建設(shè)人才,今天我們付出的勞動(dòng)是明天社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的動(dòng)力。因而,我們?cè)趶氖聞趧?dòng)的同時(shí),必須要有高度的責(zé)任感和使命感。也就是必須具有愛(ài)崗敬業(yè)精神,具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,責(zé)任心和具有較強(qiáng)的榮譽(yù)感,把搞好本職工作放在首位,要做到踏踏實(shí)實(shí)工作,勇于拼搏,勇于探究,不能以走形式而完成工作,應(yīng)做到此生無(wú)怨無(wú)悔。我們要從國(guó)家、民族的高度去認(rèn)識(shí)教育,清楚我們肩上的責(zé)任,我們的學(xué)生一定會(huì)有所發(fā)展、成長(zhǎng)和進(jìn)步,他們將來(lái)步入社會(huì)后,也一定會(huì)對(duì)社會(huì)有所成就,有所貢獻(xiàn)。到那時(shí),我們就會(huì)感到欣慰和自豪。

我作為一名農(nóng)村教師,在今后的工作中,要以“開(kāi)放自信,樂(lè)于奉獻(xiàn);攻堅(jiān)克難,勇于爭(zhēng)先。人一之、我十之,咬定青山不放松,不達(dá)目的不罷休?!钡摹百F州教育精神”為動(dòng)力,認(rèn)真履行《貴州教師誓詞》,按照《自律歌》的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng),堅(jiān)持終身學(xué)習(xí),不斷提高自己的師德素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,努力工作,做一名合格的教師,為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的富強(qiáng)和民族復(fù)興奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。

學(xué)法用法心得體會(huì) 篇4

依法行政隨著依法治國(guó)方略的不斷深化, 依法行政成為發(fā)展社會(huì)主義民主政治的客觀(guān)要求。依法行使政府職能,管理社會(huì)公 共事務(wù)的國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員,我們能否運(yùn)用法律手段來(lái)開(kāi)展工 作, 將直接影響到社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的順利發(fā)展和社會(huì)的和諧穩(wěn) 定。因此,新時(shí)期要求我們必須增強(qiáng)自身法制意識(shí),提高依法 行政水平,真正實(shí)現(xiàn)由管理型向服務(wù)型轉(zhuǎn)變,才能潛移默化地為 經(jīng)濟(jì)發(fā)展和廣大人民群眾提供法制引導(dǎo)和示范, 做到研究問(wèn)題先 學(xué)法,決策問(wèn)題遵循法,解決問(wèn)題依據(jù)法,言論行動(dòng)符合法,依 法保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)的健康發(fā)展。 為推進(jìn)扶貧人員學(xué)法用法工作的深 入開(kāi)展,進(jìn)一步提高扶貧人員的法律水平:

一, 積極參加各類(lèi)法律學(xué)習(xí),推進(jìn)依法行政 。

二,學(xué)用結(jié)合,提高自身的法律水平 學(xué)法的最終目的在于自覺(jué)遵守并嚴(yán)格執(zhí)行法律規(guī)定, 表現(xiàn)在 依法決策,依法行政,依法辦事等各個(gè)方面。

三, 今后學(xué)法用法的努力方向

一是在學(xué)法用法中,要積極主動(dòng)學(xué)習(xí)各類(lèi)法律,掌握各類(lèi)法 律知識(shí),在今后的工作中,要有創(chuàng)新學(xué)法意識(shí),切實(shí)增強(qiáng)學(xué)法的 實(shí)效性,提高學(xué)法用法的能力和水平。真正體現(xiàn)依法決策,依法 行政,依法辦事,不斷提高依法工作能力和水平。

二是在使用法律過(guò)程中,要以用促學(xué),學(xué)用結(jié)合。我要把 用法作為學(xué)法的著眼點(diǎn)和落腳點(diǎn),真正做到學(xué)用結(jié)合,在"學(xué)" 字上下功夫,在"用"字上出效果,談?wù)剬W(xué)法用法心得體會(huì):

一、要進(jìn)一步提升學(xué)法用法思想理念。首先,自覺(jué)學(xué)習(xí)、貫徹和宣傳法律,關(guān)鍵在于提高思想認(rèn)識(shí)。其次,學(xué)法、守法是自身建設(shè)的需求。

二、要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)法用法教育。學(xué)法是用法的前提,我們當(dāng)中部分人法治意識(shí)和法治觀(guān)念還稍顯淡薄,還存在弄不懂、學(xué)不深現(xiàn)象。要加大學(xué)法培訓(xùn)力度,不斷增強(qiáng)學(xué)法的實(shí)際效果。同時(shí)將學(xué)法帶入工作,充實(shí)內(nèi)容。

三、要進(jìn)一步提高依法辦事,服務(wù)為民的能力。

通過(guò)學(xué)習(xí)《公務(wù)員學(xué)法用法讀本》,我深深地感受到了沒(méi)有法律是萬(wàn)萬(wàn)不行的,但是法律又不是萬(wàn)能的。我國(guó)是法制社會(huì),做任何事情都應(yīng)該以法律為基礎(chǔ),以道德為基準(zhǔn)線(xiàn)。法律只能對(duì)我們的外部及最基本的行為進(jìn)行規(guī)范。在某些思想問(wèn)題上,法律也是束手無(wú)策,甚至顯得那么蒼白。這就需要我們?cè)诓粩嗵岣咦约悍尚摒B(yǎng)的同時(shí),更要加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng),做到法主德輔,古人常說(shuō):“百行以德為首”講的就是這個(gè)道理。

學(xué)法用法心得體會(huì) 篇5

俗話(huà)說(shuō):“書(shū)讀萬(wàn)卷,遇事不亂”,讀書(shū)不僅可以?xún)艋说男撵`,陶冶情操,更可以在實(shí)際生活中對(duì)我們進(jìn)行疏導(dǎo),為我們排憂(yōu)解難。讓自己不斷地從書(shū)本中汲取更多的營(yíng)養(yǎng),雖然國(guó)家機(jī)關(guān)與事業(yè)單位有所區(qū)別,但其中做人、做事的道理卻是相通的。法律知識(shí)不僅可以適用和指導(dǎo)公務(wù)員的行為,也可以適用和指導(dǎo)事業(yè)單位工作人員的行為。法律與我們每個(gè)人的生活、工作都是息息相關(guān)的,掌握一定的法律基礎(chǔ)知識(shí)并加以熟練地運(yùn)用對(duì)于更好地維護(hù)我們的合法權(quán)益是必不可少的。作為一名事業(yè)單位機(jī)關(guān)的工作人員,談?wù)剬W(xué)法的體會(huì):

一、提升學(xué)法用法的思想認(rèn)識(shí)

自覺(jué)學(xué)習(xí)和貫徹運(yùn)用法律知識(shí),關(guān)鍵在于提高思想認(rèn)識(shí)。由于平時(shí)不善于積累,導(dǎo)致我們對(duì)法律知識(shí)的掌握相對(duì)匱乏,致使我們?cè)谟龅揭恍┓蓡?wèn)題時(shí)難于應(yīng)用法律的手段去處理,直接影響了工作成效。這就要求我們必須充分掌握相關(guān)法律知識(shí),才能保證各項(xiàng)工作規(guī)范有序開(kāi)展,服務(wù)好工作對(duì)象。

二、學(xué)用結(jié)合,進(jìn)一步提高自身的法律水平和依法辦事能力

學(xué)法是用法的前提,學(xué)法的最終目的在于自覺(jué)遵守并嚴(yán)格依照法律規(guī)定辦事。作為一名機(jī)關(guān)工作人員,我的工作必不可少的會(huì)用到法律相關(guān)的知識(shí)。而且還要懂得在遇到問(wèn)題時(shí)如何運(yùn)用好這些法律法規(guī),切實(shí)地維護(hù)好當(dāng)事人的合法權(quán)益。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,遇到法律方面的問(wèn)題能善于把書(shū)本上學(xué)到的法律知識(shí)靈活變通地應(yīng)用到實(shí)踐中去?!皡R百溪方能成大?!?,我一個(gè)人的力量終究是非常渺小、非常有限的,要想更好地維護(hù)我們的自身合法權(quán)益,還需大家共同學(xué)習(xí)、共同努力。

通過(guò)學(xué)法,我深深地感受到了沒(méi)有法律是萬(wàn)萬(wàn)不行的,在某些思想問(wèn)題上,法律也是束手無(wú)策,甚至顯得那么蒼白。這就需要我們?cè)诓粩嗵岣咦约悍尚摒B(yǎng)的同時(shí),更要加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng),做到法主德輔,古人常說(shuō):“百行以德為首”講的就是這個(gè)道理。

學(xué)法用法心得體會(huì) 篇6

今年2月以來(lái),我積極參加**開(kāi)展的學(xué)法活動(dòng),通過(guò)學(xué)習(xí)《憲法》、《民法通則》等基本大法,

《**法》、《**法》、《**法》、《**法》、《**法》、《**法》等***法律及有關(guān)的行政法規(guī),以及參加**組織的兩場(chǎng)學(xué)法用法專(zhuān)題講座,進(jìn)一步增強(qiáng)了我的法制觀(guān)念、法律意識(shí)和法制理念,依法行政能力也有了一定的提高。

一、要牢固樹(shù)立服務(wù)大局的理念。服務(wù)大局是社會(huì)主義法治的重要使命,是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、執(zhí)法和司法人員有效履行職責(zé)的必然要求,是解決執(zhí)法、司法實(shí)踐中現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的客觀(guān)需要。樹(shù)立和堅(jiān)持服務(wù)大局的理念,胸懷大局是前提,立足本職是基礎(chǔ),正確履職是關(guān)鍵。這就要求我們要始終堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀(guān),樹(shù)立正確的政績(jī)觀(guān),主動(dòng)增強(qiáng)全局觀(guān)念和服務(wù)意識(shí),依法有效履行職責(zé),充分發(fā)揮職能作用,自覺(jué)用保障服務(wù)大局的成效檢驗(yàn)各項(xiàng)工作,不斷開(kāi)創(chuàng)工作新局面。我覺(jué)得,作為一名公務(wù)員,要腦中想著大局、心中裝著大局,增強(qiáng)服務(wù)大局的自覺(jué)性和堅(jiān)定性;要學(xué)會(huì)從大局出發(fā),從大局著眼,自覺(jué)地把各項(xiàng)工作融入大局之中來(lái)思考、謀劃和部署,使各項(xiàng)工作切實(shí)體現(xiàn)服務(wù)大局的要求。立足本職是服務(wù)大局的基礎(chǔ)。我們每個(gè)人只有把本職工作干好,把各自職責(zé)履行好,把職能作用發(fā)揮好,才能真正為大局服好務(wù)。

二、學(xué)法律,要更加規(guī)范自己的行為?!?*法》規(guī)定:**享有法律規(guī)定的權(quán)利,履行法律規(guī)定的義務(wù),應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的***事業(yè)。全社會(huì)應(yīng)當(dāng)尊重**。我覺(jué)得,**在***孩子的時(shí)候,全社會(huì)也會(huì)關(guān)注**的個(gè)人形象和整體形象。作為一名**就應(yīng)該隨時(shí)注意自己陽(yáng)光、忍耐、寬容、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男蜗蟆R驗(yàn)?只有這樣,才能讓你的***更具有說(shuō)服力。

三、要讓法律法規(guī)時(shí)刻警醒自己。

《**法》、《義務(wù)***法》的相關(guān)條文中,明確指出了作為**所不應(yīng)去做的言行,以及對(duì)出國(guó)留學(xué)要平等對(duì)待的原則。品讀條文,對(duì)照自己,覺(jué)得自己能夠按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自己的實(shí)踐,規(guī)范自己的行為。我覺(jué)得,作為一名**戰(zhàn)線(xiàn)上的公務(wù)員,平時(shí)要讓法律法規(guī)時(shí)刻警醒自己,規(guī)范自己的行為,堅(jiān)持嚴(yán)于律己,廉潔勤政。作為**,就應(yīng)該努力做到為人師表,平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,為學(xué)生營(yíng)造既寬松又有序、既民主又自主的學(xué)習(xí)、生活氛圍,讓學(xué)生在快樂(lè)與幸福中得到發(fā)展。同時(shí),在***教學(xué)實(shí)踐中,應(yīng)該始終牢記法律法規(guī)的條文,充分做到尊重學(xué)生人格,不歧視學(xué)生,對(duì)學(xué)習(xí)或平時(shí)存在問(wèn)題的學(xué)生多方想辦法樹(shù)立其信心,學(xué)會(huì)尋找孩子身上的閃光點(diǎn)。

法制講座心得(熱門(mén)6篇)


在不同的時(shí)候,我們的顧慮也不一樣,應(yīng)該用心得體會(huì)將這難得的感悟記錄下來(lái)。心得體會(huì)可以讓我們提升自己的素養(yǎng)。值得分享的“法制講座心得”小編為您整理了,為了讓你更好地理解這些資料可做參考和使用祝你學(xué)習(xí)愉快!

法制講座心得(篇1)

為進(jìn)一步保護(hù)社區(qū)青少年身心健康,加強(qiáng)青少年的法制教育,強(qiáng)化法律意識(shí),豐富青少年的學(xué)習(xí)生活。12月14日上午,我們學(xué)校請(qǐng)來(lái)了洪殿派出所的黃警官給大家做了一個(gè)《青少年法制宣傳教育專(zhuān)題知識(shí)講座》,為全校同學(xué)上了一堂生動(dòng)的法制教育。

針對(duì)目前社會(huì)出現(xiàn)的青少年犯罪現(xiàn)象,身體健康和心理健康兼?zhèn)涞那嗌倌瓴拍芨玫剡m應(yīng)社會(huì)環(huán)境。對(duì)此,在教育上,黃警官?gòu)姆ㄖ平逃囊饬x、違法犯罪的危害性、如何預(yù)防青少年違法犯罪行為等方面做了生動(dòng)的闡述,并通過(guò)旁征博引,列舉具體典型案例,以進(jìn)一步增強(qiáng)青少年學(xué)生們的法律意識(shí)和法制觀(guān)念,養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣,提高自我保護(hù)能力。

勿以善小而不為,勿以惡小而為之”這是劉備臨死前對(duì)劉禪說(shuō)的話(huà),授老師做了深刻的解釋?zhuān)逃覀儾灰呱掀缤尽?/p>

授老師的法制講座深入淺出、通俗易懂,加上他風(fēng)趣幽默的論述和具體生動(dòng)的事例引起了在場(chǎng)青少年的極大共鳴,讓大家增長(zhǎng)了知識(shí),起到了良好的效果。

法制講座心得(篇2)

中學(xué)階段是一個(gè)人成長(zhǎng)的重要時(shí)期,中學(xué)教育尤其是中學(xué)生安全教育的成敗直接關(guān)系到一個(gè)人將來(lái)是否成為人才,理想抱負(fù)能否實(shí)現(xiàn)的問(wèn)題。現(xiàn)在正值人口高峰期,各地中學(xué)的辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大,在校學(xué)生增多,校園周邊環(huán)境日趨復(fù)雜,給中學(xué)生安全教育管理帶來(lái)許多新的問(wèn)題,中學(xué)生安全事故時(shí)有發(fā)生。抓好中學(xué)生的安全教育與管理,保障中學(xué)生的人身財(cái)產(chǎn)安全,促進(jìn)中學(xué)生身心健康發(fā)展,是擺在我們面前的一個(gè)突出課題。

一、對(duì)中學(xué)生進(jìn)行安全教育的必要性

1、普及九年義務(wù)教育的需要和提高民族素質(zhì)的需要

義務(wù)教育法規(guī)定:“義務(wù)教育是依照法律規(guī)定,適齡少年兒童必須接受的,國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭必須予以保證的國(guó)民教育?!狈惨讶雽W(xué)的適齡兒童、少年,必須按照當(dāng)?shù)貙W(xué)制的規(guī)定,學(xué)習(xí)到畢業(yè),而不能中途輟學(xué)。只有做好學(xué)生的安全教育工作,才能使一些學(xué)生不中途輟學(xué),保證九年義務(wù)教育制度的實(shí)施,從而提高我國(guó)的民族素質(zhì)。

2、開(kāi)展素質(zhì)教育的需要

社會(huì)發(fā)展到今天,從現(xiàn)代教育理論的角度要求我們必須由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)變,因?yàn)榻逃旧硎菫榱伺囵B(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的、全面的素質(zhì),而不是單純的灌輸科學(xué)文化知識(shí)。開(kāi)展安全教育,可以提高中學(xué)生的素質(zhì),為中學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境和文化氛圍。中學(xué)生一方面要自我約束,遵紀(jì)守法,另一方面,其學(xué)習(xí)和生活又要有必要的外部條件和穩(wěn)定的治安秩序作保障,而中學(xué)生安全教育恰恰在這兩方面得到了全面體現(xiàn)。

3、正確引導(dǎo)特殊中學(xué)生的需要

現(xiàn)在的中學(xué)生,絕大多數(shù)與生俱來(lái)就有優(yōu)越感,攀比之風(fēng)日盛。當(dāng)愿望不能實(shí)現(xiàn)時(shí),少數(shù)自我約束能力差的學(xué)生便動(dòng)起了歪腦筋,把手伸向了周?chē)耐瑢W(xué)。造成許多學(xué)生宿舍內(nèi)盜竊事件時(shí)有發(fā)生,有許多學(xué)生的錢(qián)物也被搶劫。有些女生為了錢(qián),結(jié)交社會(huì)上不三不四的人為“友”。同時(shí),單親家庭、再婚家庭的孩子也較以前多,其心理往往存在障礙。由于心理狀態(tài)不好,導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生面對(duì)繽紛的世界不能自恃,面對(duì)突發(fā)的意外事故及人身傷害等束手無(wú)策。

4、復(fù)雜的社會(huì)治安形勢(shì)的需要

隨著社會(huì)改革的不斷深入和教育的不斷發(fā)展,在校中學(xué)生數(shù)量不斷上升,校園社會(huì)化現(xiàn)象日益明顯,校內(nèi)和校外周邊環(huán)境日趨復(fù)雜。學(xué)生被攔路搶劫或被他人傷害,學(xué)生宿舍內(nèi)錢(qián)物丟失、女生宿舍內(nèi)遭流氓滋擾、酒后滋事、斗毆事件等屢屢發(fā)生。

大量事實(shí)說(shuō)明,安全問(wèn)題不僅是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常遇到的問(wèn)題,也是今后走向社會(huì)要遇到的問(wèn)題。中學(xué)生在校學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí),學(xué)習(xí)、了解、掌握一些法律知識(shí)和安全常識(shí),不僅可以做到在校期間自己不受傷害,也不傷害他人,自己不違法違紀(jì)并能同違法違紀(jì)行為作斗爭(zhēng),而且還可以依靠法律法規(guī)的力量保護(hù)自己,維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。

5、提高中學(xué)生安全意識(shí)的需要

當(dāng)前中學(xué)生安全意識(shí)普遍比較淡薄,自身安全意識(shí)不強(qiáng),主要表現(xiàn)為:學(xué)校一再三令五申宣讀《學(xué)生校內(nèi)外安全公約》及處罰辦法,給學(xué)生發(fā)放并學(xué)習(xí)《安全事故手冊(cè)》,但在學(xué)??傆袑W(xué)生追逐打鬧、滑行樓梯扶手的,有翻越校門(mén)、圍墻的,有體育課上不聽(tīng)從老師要求的,實(shí)驗(yàn)課上未經(jīng)老師允許,擅自觸摸藥品進(jìn)行違章操作的,在校外有不遵守交通規(guī)則和公共秩序的,有私自闖入施工現(xiàn)場(chǎng)的,有結(jié)伙斗毆、盜竊的,有滋事尋非的,在自身財(cái)物管理上,思想麻痹,錢(qián)物隨意亂放,離開(kāi)宿舍不關(guān)門(mén)窗,給犯罪分子以可乘之機(jī)。

另外缺乏自我保護(hù)意識(shí),對(duì)社會(huì)了解不夠,一些社會(huì)上的犯罪分子、“小混混”利用中學(xué)生在校內(nèi)學(xué)習(xí)、生活,接觸社會(huì)少,辨別是非能力差等,騙取中學(xué)生財(cái)物。還有的中學(xué)生不注意用電、用火安全,不注意交通安全,夏天不注意游泳安全,冬天不注意滑冰安全,平常不注意飲食安全,購(gòu)買(mǎi)廉價(jià)過(guò)期食品和飲料,心存僥幸心理,往往容易造成安全事故。

一些中學(xué)生缺乏社會(huì)責(zé)任感,看到違法違紀(jì)事件,沒(méi)有關(guān)系到自身利益,裝作視而不見(jiàn)。認(rèn)識(shí)不到打架斗毆、盜竊等給自身、他人、學(xué)校會(huì)帶來(lái)什么樣的危害,不采取有效的制止措施。

因此,要切實(shí)加強(qiáng)中學(xué)生的安全教育,提高中學(xué)生安全的防范意識(shí)。

法制講座心得(篇3)

人生如一張白紙,在成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)自然而然在白紙上添上色彩!有的色彩絢麗繽紛;有的卻是灰暗一片;更有的在還沒(méi)有添滿(mǎn)色彩這張紙就不在了!能夠使白紙變成色彩繽紛也是不容易的一件事啊!首先這個(gè)人必需知法守法,而且要持之而行,這樣才能踏上人生里美好的第一步!由于這方面的原因,學(xué)校為我們組織了一節(jié)法制教育講座,這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)真可謂意義重大。

當(dāng)天下午,在學(xué)校的綠茵場(chǎng)上,席地而坐聽(tīng)人民警察為我們講解什么是法律。講座上講述了關(guān)于青少年犯罪和犯罪的動(dòng)機(jī)以及青少年犯罪的過(guò)程。既拿了身邊同學(xué)的事例分析,又為我們講述了發(fā)生在近期觸犯法律的事。有為錢(qián)不惜鋌而走險(xiǎn)去盜竊的、有為了一點(diǎn)小事大打出手的、更有甚者為了“情”而去殺人。正值風(fēng)華年少的他們,卻失去了自由,變成了囚犯。只因?yàn)檫@一時(shí)的沖動(dòng),卻葬送了自他們美好的青春。

我認(rèn)真地聽(tīng)完了這次報(bào)告會(huì)的內(nèi)容,給我的感觸很深.。他們用自己犯的過(guò)錯(cuò)來(lái)警示我們——這些正處于美好青春年華的少男少女們,這些正享受著生活的美好與自由的可貴的我們要從小樹(shù)立法律意識(shí)、遵紀(jì)守法,要學(xué)法、懂法、守法,做一個(gè)社會(huì)上的好公民。

作為學(xué)生,要想讓犯罪遠(yuǎn)離我們,首先應(yīng)該把主要精力放到學(xué)習(xí)上,處處以?xún)?yōu)秀的人為榜樣,努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),提高自身素質(zhì)。要“慎言行,謹(jǐn)交友”,要聽(tīng)進(jìn)家長(zhǎng)、老師和同學(xué)的教誨,從小養(yǎng)成好的行為習(xí)慣,不貪圖享樂(lè),不看不健康的影視作品,不去網(wǎng)吧那些容易讓人沉淪的游樂(lè)場(chǎng)所去;要和品質(zhì)好的同學(xué)在一起,相互告誡,相互激勵(lì),取長(zhǎng)補(bǔ)短,擇善而從,見(jiàn)惡而避。要認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí),依法律己,提高自己辨別是非的能力。

聽(tīng)完這次講座,我想這對(duì)于我以后的人生道路起著巨大的作用。它給了我許多真理和啟發(fā),告訴我要想成才必先學(xué)會(huì)做人,我會(huì)一直受用!

法制講座心得(篇4)

去年年底,_市局對(duì)全市系統(tǒng)干部職工組織開(kāi)展了法律法規(guī)考試,目的是通過(guò)考試以考促學(xué),強(qiáng)化系統(tǒng)干部隊(duì)伍素質(zhì),提高文明執(zhí)法水平,使我們每位干部職工都能諳熟業(yè)務(wù)法律法規(guī),更好的服務(wù)監(jiān)管,履行職責(zé)。從中我們不難發(fā)現(xiàn),伴隨工商監(jiān)管體制改革的不斷發(fā)展,特別是“兩費(fèi)”停征后,新形勢(shì)、新變革對(duì)我們的監(jiān)管工作管理理念和管理方法提出了更高的要求。前些時(shí)候發(fā)生的“海南砒霜”就為我們敲響了警鐘!如何做到“依法行政、依法監(jiān)管;嚴(yán)格程序到位、規(guī)避執(zhí)法風(fēng)險(xiǎn)?!睂⑹俏覀儸F(xiàn)階段必須面對(duì)的首要問(wèn)題,再也不能隔靴撓癢,抱有任何僥幸心理。此次考試,我雖然取得了較好的成績(jī),但我覺(jué)得收獲更大的是我對(duì)學(xué)習(xí)方法的探索,以前,我對(duì)法律條文只是從表面理解,而現(xiàn)在卻能夠領(lǐng)悟到法律的深層次內(nèi)涵,有了質(zhì)的轉(zhuǎn)變?,F(xiàn)在我就自己平時(shí)積累的一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和大家做些探討,談?wù)勎业膸c(diǎn)心得。

一、按照原文學(xué)。學(xué)習(xí)任何一部新的法律法規(guī),首先要了解這部法律法規(guī)的大體構(gòu)架,也就是要搞清楚法律法規(guī)規(guī)范的是什么?立法的目的,宗旨是什么?大體分為幾個(gè)章節(jié),每個(gè)章節(jié)又是講的什么內(nèi)容等等?這都需要我們通過(guò)通讀全文來(lái)了解,對(duì)照每一條文進(jìn)行原原本本、逐句逐段地學(xué)習(xí),了解法條基本內(nèi)涵。所以,學(xué)習(xí)任何一部新的法律法規(guī),我們首先是要做的就是粗讀一遍法律原文,通過(guò)對(duì)法律章節(jié)的學(xué)習(xí),了解這部法律法規(guī)的規(guī)范的對(duì)象、范圍和內(nèi)容,加強(qiáng)自己對(duì)法律條文的印象。在粗讀法律原文的同時(shí),做筆記是一個(gè)自我歸納的很好的辦法,既可以幫助集中精力思考和總結(jié)、歸納問(wèn)題,加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶,又可以把學(xué)習(xí)內(nèi)容中的重點(diǎn)記錄下來(lái),便于以后查閱和復(fù)習(xí),所以,我們平時(shí)要養(yǎng)成勤做筆記的習(xí)慣。

二、對(duì)照分析學(xué)。針對(duì)那些修正修訂的法律法規(guī),我們對(duì)原來(lái)的老法大體上已經(jīng)有了很深刻的印象,我們的重點(diǎn)就不用再重復(fù)放在對(duì)法律構(gòu)架、章節(jié)、內(nèi)容等方面的學(xué)習(xí)研究上,而是可以參照新舊條款或者新的司法釋解等對(duì)照學(xué)習(xí),按照章節(jié)一一比較新、舊法律的不同之處,看發(fā)生了那些變化,了解新法的修訂背景,通過(guò)分析比較修改的法律條文,琢磨修正或修改的原因和立法目的,以便加強(qiáng)印象,做到融會(huì)貫通,更好地理解掌握新法。

三、結(jié)合實(shí)際學(xué)。相信大家都有這種感覺(jué),光看法律條文或者光看原文,很難記住有關(guān)的內(nèi)容,這其實(shí)是一種很正常的現(xiàn)象,因?yàn)榉蓷l文干干巴巴,而理論知識(shí)又很枯燥。但是,如果我們能在學(xué)習(xí)法律原文的過(guò)程中做到學(xué)以致用,在平時(shí)的工作辦案中去反復(fù)記憶,把兩者結(jié)合起來(lái),就會(huì)相得益彰,收到事半功倍的效果。所以,這就要求我們?cè)诠ぷ鬓k案中,積極參與,人人都做有心人,力爭(zhēng)做到人人會(huì)辦案,人人愛(ài)辦案,努力把平時(shí)學(xué)習(xí)積累的法律知識(shí)應(yīng)用到我們的工作中去,做到活學(xué)活用,結(jié)合實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題,積極向身邊的老同志、辦案能手虛心請(qǐng)教,交流學(xué)習(xí)心得,對(duì)案件的適用法律和適用條款,在認(rèn)真研讀法律條文基礎(chǔ)上,做到逐字逐句推敲,反復(fù)思考,反復(fù)記憶,使經(jīng)常用到的條款熟記于胸。

四、分步計(jì)劃學(xué)。由于我們每個(gè)人平時(shí)都肩負(fù)著各自的工作任務(wù),必然存在著一定的工學(xué)業(yè)矛盾,為了緩解這種矛盾,我們首先就要養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,合理分配每天的學(xué)習(xí)任務(wù),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,將所學(xué)內(nèi)容分解成若干部分,每天按時(shí)安排學(xué)習(xí)一部分,保證學(xué)習(xí)時(shí)間和質(zhì)量,堅(jiān)持當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成,無(wú)論如何不能給自己以任何借口;按照既定的時(shí)間表學(xué)習(xí),可以幫助我們克服惰性,促使我們能夠按部就班、循序漸進(jìn)地完成學(xué)習(xí)任務(wù),而不會(huì)有太大的壓力。為了使學(xué)習(xí)能夠卓有成效,我們還要養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣,因?yàn)榧皶r(shí)復(fù)習(xí)可以鞏固所學(xué)的內(nèi)容,防止遺忘,復(fù)習(xí)時(shí)不一定要花很多時(shí)間,關(guān)鍵在于多次反復(fù),直到牢記為止,我每天在睡前花10到20分鐘,將前一天和前幾天的學(xué)習(xí)內(nèi)容回憶一遍,在每個(gè)周末花20到40分鐘,將本周和上一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容回憶一遍,如果有遺忘的地方,就對(duì)照書(shū)本重新瀏覽一遍,這樣學(xué)過(guò)的內(nèi)容就在腦中留下了深刻的印象。

法制講座心得(篇5)

星期一下午第二節(jié)課,同學(xué)們端著椅子來(lái)到操場(chǎng)上聽(tīng)夏科長(zhǎng)的法制講座。

在我們的一生中會(huì)面臨很多選擇,當(dāng)你正在為他而不知道怎么辦時(shí),你會(huì)怎么做?在現(xiàn)實(shí)生活中,有許多人因?yàn)椴荒芘袛嗍欠嵌x錯(cuò)了路。

首先,夏科長(zhǎng)給我們講了舉行“法制講座”的原因是最近幾年未成年兒童犯法的人數(shù)正在不斷增多,導(dǎo)致這些人犯法的原因是他們還不知道那些事是犯法的,其他人看見(jiàn)了也不制止他們。

接著,夏科長(zhǎng)開(kāi)始講述一些案例,其中令我印象最深刻的案例是這樣的:有一個(gè)人因?yàn)樗ち艘货?,腦子出了點(diǎn)毛病,到了十六歲便不去上學(xué),也不出門(mén),整天呆在家里看電視。有一次,他從電視上看見(jiàn)了消防車(chē)滅火,他非常喜歡消防車(chē),但是電視里又不經(jīng)常放,他就想要親眼看見(jiàn)消防車(chē)。這個(gè)念頭越來(lái)越強(qiáng)烈。有一天,他終于忍不住了,就走出家門(mén),那時(shí)候每戶(hù)人家門(mén)前都堆著很多干草,他就點(diǎn)燃了那些干草,但是村里的人自己把火撲滅了,他沒(méi)能看見(jiàn)消防車(chē)。第二次,他把火放的更大了,還燒爆炸了一臺(tái)洗衣機(jī),他如愿以?xún)數(shù)乜匆?jiàn)了消防車(chē)。警察來(lái)抓了他,其中的一位就問(wèn)他:“你為什么不跟父母說(shuō)你想看消防車(chē)呢?或許他們會(huì)帶你去消防大隊(duì)看的?!彼f(shuō):“我平時(shí)從來(lái)不和父母溝通,所以不會(huì)跟他們說(shuō)。”聽(tīng)完了這個(gè)案例,我想:我們一定要多和父母交流、溝通,有什么事不能埋藏在心里,要跟父母說(shuō),或許父母能夠幫助你解決。

最后,夏警長(zhǎng)又講了未成年人要做到的十點(diǎn)要求和三要、三不要,便結(jié)束了“法制講座”。聽(tīng)完了這次法制講座,我思緒萬(wàn)千,俗話(huà)說(shuō)的好:小時(shí)偷針,大時(shí)偷金。我們不能從小就養(yǎng)成小偷小摸的習(xí)慣,那樣長(zhǎng)大了便改不了了,遇到什么事情要跟父母商量,不能用偷搶等犯法的事情解決。看到有人做犯法的事情要及時(shí)制止并告訴他們那樣做的后果,做事不能由著自己的性子來(lái)。不能進(jìn)入非法經(jīng)營(yíng)的場(chǎng)所,多宣傳法律知識(shí),使我們的社會(huì)更和諧。

法制講座心得(篇6)

“學(xué)校要舉行法制教育講座了!”聽(tīng)了這件事我先是十分高興,后來(lái)便起了疑問(wèn):法律不是大人的事嗎?和我們小孩有什么關(guān)系?這次舉行講座的目的又是什么?在這一連串問(wèn)題的驅(qū)動(dòng)下,我決定明天好好的聽(tīng)這一次的講座,解開(kāi)這若干個(gè)問(wèn)題。

很快,學(xué)校舉辦的講座就要開(kāi)始了,天公也在作美,太陽(yáng)被云遮住了,一點(diǎn)都不熱。我和同學(xué)們高高興興的拿著自帶的小凳,和隨身的筆記本來(lái)到了操場(chǎng)上,講座也開(kāi)始了!

主持講座的是萬(wàn)警官。在她的演講中,我知道了什么是犯罪,青少年犯罪的危害,怎么通過(guò)法律保護(hù)自己。而開(kāi)始的疑問(wèn)也就就此化解了,原來(lái)法律是每一個(gè)公民都因該遵守的,就像我們平時(shí)所講的“規(guī)矩”,違反了“規(guī)矩”當(dāng)然就要受到“懲罰”嘍。當(dāng)然,我們小學(xué)生也不例外。學(xué)校舉行這次講座的目的就是要讓我們做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民,懂“規(guī)矩”守“規(guī)矩”的好孩子。

知道了這些,我并沒(méi)有就此罷休,因?yàn)槲蚁肓私飧嗟姆芍R(shí)。萬(wàn)警官講述了一個(gè)又一個(gè)青少年犯罪不爭(zhēng)的事實(shí),讓我了解到犯罪的不僅僅是成年人,未成年人也有犯罪,聽(tīng)了這話(huà),我決定不能向他們一樣誤入歧途,遵紀(jì)守法。

很快,講座就結(jié)束了,雖然只有短短的40多分鐘,但還是令我意猶未盡。聽(tīng)完講座后,我受益匪淺,自己平時(shí)要從我做起,從小事做起,“勿以善小而不為,勿以惡小而為之?!币鰪?qiáng)判斷能力,這次講座還給了我許多的啟發(fā),我會(huì)一直受用。

先學(xué)后教心得體會(huì)熱門(mén)6篇


俗話(huà)說(shuō),磨刀不誤砍柴工。在幼兒教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)中,常常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料包含著人類(lèi)在社會(huì)實(shí)踐,科學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究過(guò)程中所匯集的經(jīng)驗(yàn)。有了資料,這樣接下來(lái)工作才會(huì)更上一層樓!你知不知道我們常見(jiàn)的幼師資料有哪些呢?以下是小編精心收集整理的先學(xué)后教心得體會(huì)熱門(mén)6篇,帶給大家。希望對(duì)你有所幫助,動(dòng)動(dòng)手指請(qǐng)收藏一下!

先學(xué)后教心得體會(huì)(篇1)

20xx年12月18日,我們丁莊初中9位班主任在樊校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下乘坐大巴車(chē),從社旗出發(fā),奔赴焦作市沁陽(yáng)永威學(xué)校。我們懷著一顆虔誠(chéng)、敬仰之心,來(lái)到這所早已名揚(yáng)四面八方的永威名校,親自感受“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式的精髓。這次聽(tīng)了七年級(jí)《余角和補(bǔ)角》和八年級(jí)《分式的加減》兩節(jié)課以及三個(gè)報(bào)告會(huì),下面是我的心得體會(huì):

一、對(duì)“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的認(rèn)識(shí):

我總是認(rèn)為,教師講得越細(xì),學(xué)生學(xué)得就越容易,課堂教學(xué)效率會(huì)更高。但是這樣做會(huì)養(yǎng)成許多學(xué)生不動(dòng)腦筋的習(xí)慣,只是被動(dòng)地聽(tīng)課,不愿主動(dòng)地學(xué)習(xí)。而“先學(xué)后教”的學(xué)習(xí)中,學(xué)生自學(xué)幾分鐘就開(kāi)始根據(jù)自學(xué)提示完成自學(xué)檢測(cè),不會(huì)的再回頭看例題或相互討論,最后完成當(dāng)堂測(cè)試。這樣,學(xué)生自學(xué)積極性更大,效率更高,真正地突出了學(xué)生的主體地位。通過(guò)聽(tīng)永威老師兩節(jié)課的學(xué)習(xí),我體會(huì)到“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”這種教學(xué)模式有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn):

1、使師生得到了解脫。從上課到下課,學(xué)習(xí)的全過(guò)程都是讓學(xué)生自學(xué),教師由原來(lái)的講授者變成了組織者,不但解放了學(xué)生,而且解放了老師,解決了老師講得累、學(xué)生聽(tīng)得苦,老師滿(mǎn)堂灌、學(xué)生不想學(xué)的問(wèn)題。

2、學(xué)生自學(xué)能提高教學(xué)效率。以前我們總是惟恐學(xué)生學(xué)不會(huì),就細(xì)講、細(xì)講、再細(xì)講,重復(fù)了一遍又一遍,耽誤了許多時(shí)間,效率當(dāng)然談不上。而讓學(xué)生先自學(xué),再檢測(cè),就促使學(xué)生不得不深入地動(dòng)腦去學(xué),自己去找出解決問(wèn)題的辦法,辦法找到了,知識(shí)也學(xué)會(huì)了。

3、有利于培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。由于老師規(guī)定學(xué)生自學(xué)幾分鐘之后就要自己做出練習(xí)題,學(xué)生就有一種緊迫感,如果不努力看書(shū)自學(xué)就會(huì)落后,只有爭(zhēng)先恐后地動(dòng)腦學(xué)習(xí)。

4、有利于轉(zhuǎn)化落后生,培養(yǎng)優(yōu)等生,縮短差距。由于教師不講,學(xué)生自學(xué),教師就有了足夠的時(shí)間去了解落后生,針對(duì)個(gè)別情況個(gè)別輔導(dǎo)。而優(yōu)等生本身知識(shí)就學(xué)得牢固,理解得深刻,再加上能給別人做講解,做別人的老師,更激發(fā)了他們的成就感、積極性,會(huì)更愿意努力學(xué)習(xí)。

5、有利于減輕學(xué)生的課下負(fù)擔(dān)。課堂上學(xué)生由于自主學(xué)習(xí),理解深刻,就能當(dāng)堂完成作業(yè),課下不需要進(jìn)行大量的題海戰(zhàn)術(shù),就能夠舉一反三,運(yùn)用自如,節(jié)省出的時(shí)間還可以進(jìn)行其它方面的練習(xí)

二、“四清”(即堂堂清、日日清、周周清、月月清)落實(shí)到位

“能在課堂上掌握的東西不留到課后”、“今日事今日畢”、“適時(shí)溫故知新,鞏固提高”。課本上所學(xué)的知識(shí)達(dá)到人人過(guò)關(guān),人人滿(mǎn)分。把老師講學(xué)生聽(tīng)變?yōu)閷W(xué)生先學(xué),等于給學(xué)生建了四道防線(xiàn),教師、學(xué)校都認(rèn)真把關(guān),認(rèn)真對(duì)待每天沒(méi)學(xué)好的知識(shí),就不會(huì)出現(xiàn)平時(shí)不注意,考試時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題嚴(yán)重,積重難改。行知識(shí)傳授時(shí),實(shí)行“四清”,即堂堂清、日日清、周周清、月月清。嚴(yán)格要求師生做到“能在課堂上掌握的東西不留到課后”、“今日事今日畢”、“適時(shí)溫故知新,鞏固提高”。課本上所學(xué)的知識(shí)達(dá)到人人過(guò)關(guān),人人滿(mǎn)分。把老師講學(xué)生聽(tīng)變?yōu)閷W(xué)生先學(xué),等于給學(xué)生建了四道防線(xiàn),教師、學(xué)校都認(rèn)真把關(guān),認(rèn)真對(duì)待每天沒(méi)學(xué)好的知識(shí),就不會(huì)出現(xiàn)平時(shí)不注意,考試時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題嚴(yán)重,積重難改。

總之,“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”這種教學(xué)模式如果能夠恰當(dāng)?shù)恼莆?、運(yùn)用,不但能體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念,還能全方位的提升學(xué)生素質(zhì),值得我們學(xué)習(xí)運(yùn)用。

先學(xué)后教心得體會(huì)(篇2)

我讀了蔡林森與先學(xué)后教一書(shū),我深深地覺(jué)得,“教學(xué)革命”是蔡林森老師多年在基層教學(xué)管理工作的經(jīng)驗(yàn)之談,顯示出了一位老教育工作者的對(duì)教育工作的熱愛(ài)之心。真讓我們受益匪淺通過(guò)學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)上存在一些問(wèn)題,在以后的教學(xué)中自己應(yīng)該在以下兩個(gè)方面去努力:

一、轉(zhuǎn)變自己的教育觀(guān)念

1、“先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式不能學(xué)形式。如果不看自己所教班級(jí)的實(shí)際情況,把整個(gè)“引導(dǎo)--學(xué)練--堂堂清”教學(xué)模式的形式的一切一切,照搬過(guò)來(lái),可以說(shuō),您的收獲一定大不了,甚至?xí)霈F(xiàn)退步,可能要出現(xiàn)成語(yǔ)中“雞飛蛋打”的效果。要把“先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的實(shí)質(zhì)和所教班級(jí)、學(xué)情聯(lián)系起來(lái),取其精華,這樣才會(huì)取得較大的成績(jī)。遵循的原則:凡是能使學(xué)生學(xué)習(xí)變好、能使學(xué)生習(xí)慣好轉(zhuǎn)的方法、要求都可以強(qiáng)化,但千萬(wàn)不要在原方法和制度的基礎(chǔ)上動(dòng)作過(guò)大,否則學(xué)生、老師都吃不消,循序漸進(jìn),使這些方法和制度逐漸加強(qiáng)。

2、“先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式,有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,更有利于分層推進(jìn),這就需要教師一步一步地扔掉原來(lái)的不好的方法和經(jīng)驗(yàn)。“先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式最主要的就是:學(xué)生是主體,在知識(shí)的學(xué)習(xí)中主要以學(xué)生自學(xué)、學(xué)生講解為主。但有的老師總認(rèn)為自已不講講,學(xué)生不會(huì),不自己講講,學(xué)生總結(jié)不全面,這就錯(cuò)了。如果學(xué)生總結(jié)的深度不夠或者各方面不全,那是老師“引導(dǎo)”這個(gè)工作沒(méi)有做好。就需要我們?cè)凇耙龑?dǎo)”的內(nèi)容上下功夫。只要引導(dǎo)得當(dāng),學(xué)生可能比老師想得全面。

3、“先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式。無(wú)論是備課還是上課、無(wú)論是自習(xí)還是作業(yè)批改,要真正按照“先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式去教好學(xué),工作量是特別繁重的。課前預(yù)習(xí)你一定要分析清課程的知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn),還要把引導(dǎo)的內(nèi)容和過(guò)程設(shè)計(jì)一下,即使在上課時(shí)的設(shè)計(jì)和實(shí)際不一定相吻合也要認(rèn)真設(shè)計(jì)好,因?yàn)檫@是有的放矢的

4、“先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式。如果學(xué)生從來(lái)沒(méi)有自己預(yù)習(xí)過(guò)課本、從沒(méi)有自己總結(jié)過(guò)知識(shí)點(diǎn)、從沒(méi)有自己講過(guò)課、沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣,那在開(kāi)始時(shí)就要有個(gè)思想準(zhǔn)備:設(shè)計(jì)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都可能出現(xiàn)失敗,這就需要教師嚴(yán)格落實(shí)“一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度、一滴不漏的學(xué)習(xí)要求、始終如一的學(xué)習(xí)習(xí)慣”的學(xué)風(fēng)訓(xùn)練,執(zhí)行好學(xué)習(xí)常規(guī)。

5、“先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式。不能是教師只學(xué)模式的形式,不研究教學(xué)實(shí)質(zhì),第二就是不能持之以恒。只要認(rèn)準(zhǔn)了目標(biāo),就一定要走下去,不管在學(xué)習(xí)、教學(xué)的道路上有多少阻力和挫折,只有執(zhí)著地追求、探索,就一定會(huì)成功。如果能正確地分析學(xué)習(xí)中的各個(gè)環(huán)節(jié),并把已經(jīng)成功的目標(biāo)教學(xué)、創(chuàng)新教學(xué)應(yīng)用到教學(xué)中去,成績(jī)肯定比現(xiàn)在還要好,課堂教學(xué)水平肯定有質(zhì)的飛躍。

二.在今后的教學(xué)工作中

1、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

“先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式要求:每節(jié)課剛一上課,老師就把當(dāng)堂課應(yīng)該掌握的知識(shí),用語(yǔ)言的形式告訴同學(xué)們,同時(shí)提出3-5個(gè)問(wèn)題讓同學(xué)們看書(shū)后解決。問(wèn)題用課件顯示在屏幕上或刻在學(xué)案上,接著同學(xué)用6-15分鐘的時(shí)間看課本。在些過(guò)程中,數(shù)學(xué)或者是理化老師可能還要在黑板上出幾個(gè)準(zhǔn)備板演的練習(xí)??赐陼?shū),或者讓先讓同學(xué)進(jìn)行板演,或者先解決提出的問(wèn)題。

2、高效率發(fā)揮提問(wèn)的應(yīng)用

“先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式要求:上課提問(wèn)是學(xué)生集中注意力和學(xué)好知識(shí)的必用方法了。在提問(wèn)過(guò)程中,一個(gè)相同的問(wèn)題可能要同時(shí)問(wèn)四五個(gè)同學(xué),有時(shí)一個(gè)問(wèn)題通過(guò)幾個(gè)同學(xué)象成語(yǔ)接龍一樣共同完成。這些對(duì)學(xué)生們認(rèn)真讀課本也有積極的促進(jìn)作用。

在提問(wèn)時(shí),提問(wèn)的對(duì)象要因題而異,對(duì)于學(xué)習(xí)差些的同學(xué),我們可以提問(wèn)一些比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題,讓原來(lái)不愛(ài)學(xué)的同學(xué)通過(guò)自學(xué),能完成這些任務(wù),老師就要及時(shí)地進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。對(duì)于復(fù)雜的、容易出錯(cuò)的問(wèn)題,可以叫成績(jī)較好的同學(xué)回答,回答完畢后,再讓其他同學(xué)再評(píng)判正確與否。

綜合自己學(xué)習(xí),使我明白,做一位合格的教師,就必須做好學(xué)生的“引導(dǎo)者”,讓自己的課堂因生成而精彩。針對(duì)這一段時(shí)間內(nèi)的收獲,我具體對(duì)我的教學(xué)工作做好以下的規(guī)范。

1、每次課前做好教學(xué)設(shè)計(jì),才能更好促進(jìn)“先學(xué)后教”的教學(xué)模式,練習(xí)練習(xí)要有針對(duì)性的,這樣才能讓學(xué)生鞏固知識(shí)。

2、盡可能讓一切教學(xué)環(huán)節(jié)都進(jìn)行在學(xué)生的學(xué)習(xí)之前。

3、交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,逐步提高學(xué)生的自學(xué)能力。

4、教學(xué)一定要做到扎扎實(shí)實(shí),講求效果。

先學(xué)后教心得體會(huì)(篇3)

先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練"教學(xué)模式給我的最大感觸是:學(xué)生學(xué)的輕松,教師教的更輕松了,真正實(shí)現(xiàn)了教師和學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換。

改革的春雨滋潤(rùn)著我們每一個(gè)人的心田,我們學(xué)校的課改也在蒸蒸日上,不論是寫(xiě)作訓(xùn)練還是豐富多采的第二課堂,都展現(xiàn)了我校的辦學(xué)特色。

高效課堂是我校的教學(xué)宗旨,剛開(kāi)始我想著學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的不講,學(xué)不會(huì)的再講,但還是管不住自己的嘴,霸占了課堂,經(jīng)過(guò)將近兩年的學(xué)習(xí)和改革,總算真正實(shí)現(xiàn)了教師和學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,對(duì)如何打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,也有了更新的`認(rèn)識(shí)。現(xiàn)在我來(lái)談?wù)勛约旱恼n改感言。

高效課堂改變了老師的教法和孩子的學(xué)法。傳統(tǒng)課堂上老師是絕對(duì)的權(quán)威,老師的主導(dǎo)地位不可動(dòng)搖,老師的言語(yǔ)不可置疑,而孩子卻是有問(wèn)題不敢問(wèn),也不敢提,更加不用說(shuō)上臺(tái)去展示了,老師滿(mǎn)堂灌。但高效課堂卻打破了這一現(xiàn)象,我校實(shí)施的"先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練"模式,使學(xué)生的主動(dòng)性得到了很大的提高,課堂中以學(xué)生的自學(xué)為主,給予學(xué)生充分的自學(xué)時(shí)間,在交流的過(guò)程中,也是學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,相互糾正,相互補(bǔ)充,達(dá)到"兵教兵"的實(shí)效,老師在這一過(guò)程中只是起到調(diào)控、引導(dǎo),適時(shí)給予點(diǎn)播和方法上的指導(dǎo)。當(dāng)堂訓(xùn)練是檢驗(yàn)這一節(jié)課學(xué)生是否完成教學(xué)目標(biāo)的一個(gè)舉措,也是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的很好的一種方式。"先學(xué)后教"給我校的教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)、帶來(lái)了希望,很大程度提高了課堂效率,真正達(dá)到了高效課堂!

"先學(xué)后教"真正達(dá)到了教師的主導(dǎo)、學(xué)生的主體作用,使學(xué)生改變了學(xué)習(xí)態(tài)度和方式,變"教我學(xué)"為"我要學(xué)、我會(huì)學(xué)";"先學(xué)后教"也轉(zhuǎn)變了教師的教書(shū)態(tài)度和方法,變"滿(mǎn)堂教"為"輕松教、教到學(xué)生疑惑處"。這樣的學(xué)習(xí)方式,既受學(xué)生的喜愛(ài),又受教師的歡迎,使師生都從傳統(tǒng)的教學(xué)模式中走出來(lái),真正達(dá)到了"山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村"的境界。

先學(xué)后教心得體會(huì)(篇4)

從校情、學(xué)情出發(fā),積極改革創(chuàng)新,運(yùn)用“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的高效課堂教學(xué)模式,大力實(shí)施教學(xué)改革,取得了顯著的效果。

先學(xué)——強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生自己學(xué),要求我們教師首先將教學(xué)目標(biāo)和自學(xué)指導(dǎo)出示給學(xué)生,這樣就保證了學(xué)生的自學(xué)效果,使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)性更強(qiáng),教師要給學(xué)生在課堂上留足夠的時(shí)間、空間,真正讓學(xué)生感受到時(shí)課堂的主人,從而充分提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

后教——強(qiáng)調(diào)的是教師的點(diǎn)撥,教師的作用不在教而在導(dǎo),這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生能夠在教師的指導(dǎo)下,開(kāi)始自主學(xué)習(xí)。自學(xué)時(shí)間到時(shí),教師便根據(jù)學(xué)情來(lái)進(jìn)行檢測(cè)。由于學(xué)生是帶著明確的任務(wù)來(lái)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的,因此學(xué)生的自學(xué)積極性也被極大地調(diào)動(dòng)起來(lái)。

當(dāng)堂訓(xùn)練——強(qiáng)調(diào)學(xué)生課上所學(xué)知識(shí)當(dāng)堂消化,減少了學(xué)生課下作業(yè)的負(fù)擔(dān)。限時(shí)獨(dú)立完成當(dāng)堂作業(yè),能夠很好地保證了學(xué)生及時(shí)做作業(yè),獨(dú)立完成作業(yè),解決了學(xué)生因課下做作業(yè)時(shí)自覺(jué)性差,隨意性大而導(dǎo)致的抄襲作業(yè)或不做作業(yè)等問(wèn)題。在教師反饋當(dāng)天的作業(yè)時(shí),學(xué)生如果做錯(cuò)了,教師要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真分析查找原因,并把做錯(cuò)的題及時(shí)做在糾錯(cuò)本上,這樣有利于學(xué)生及時(shí)找到自己的知識(shí)漏洞并及時(shí)把漏洞補(bǔ)上。長(zhǎng)此以往,學(xué)生的基礎(chǔ)也就打得更扎實(shí)了。作業(yè)都在課堂上完成,極大地減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。學(xué)生在課堂上緊張地學(xué)習(xí),課后輕松,沒(méi)有作業(yè),以便于學(xué)生課下培養(yǎng)各方面的素質(zhì)。

運(yùn)用“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”先進(jìn)教學(xué)方法,有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,這種先進(jìn)教學(xué)模式最主要的就是:學(xué)生是主體,在知識(shí)的學(xué)習(xí)中主要以學(xué)生自學(xué)、學(xué)生講解為主。但有的老師總認(rèn)為自已不講講,學(xué)生不會(huì),不自己講講,學(xué)生總結(jié)不全面,這就錯(cuò)了。如果學(xué)生總結(jié)的深度不夠或者各方面不全,那是老師“引導(dǎo)”這個(gè)工作沒(méi)有做好。就需要我們?cè)凇耙龑?dǎo)”的內(nèi)容上下功夫。只要引導(dǎo)得當(dāng),學(xué)生可能比老師想得全面。

運(yùn)用“先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式。不能是教師只學(xué)模式的形式,更要研究教學(xué)實(shí)質(zhì),還有就是要持之以恒。只要認(rèn)準(zhǔn)了目標(biāo),就一定要走下去,不管在學(xué)習(xí)、教學(xué)的道路上有多少阻力和挫折,只有執(zhí)著地追求、探索,就一定會(huì)成功。如果能正確地分析學(xué)習(xí)中的各個(gè)環(huán)節(jié),并把已經(jīng)成功的目標(biāo)教學(xué)、創(chuàng)新教學(xué)應(yīng)用到教學(xué)中去,成績(jī)肯定比現(xiàn)在還要好,課堂教學(xué)水平肯定有質(zhì)的飛躍。

“先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練”既是一種教學(xué)模式,又是一種先進(jìn)的育人方法,其中蘊(yùn)含著先進(jìn)的教學(xué)理念。作為一名青年教師,我們要不斷學(xué)習(xí)、反思,不斷充實(shí)自己,積累經(jīng)驗(yàn),使自己的課堂教學(xué)真正成為有特色的高效課堂。

先學(xué)后教心得體會(huì)(篇5)

前幾天,我們先后到xx小學(xué)和礦二中聽(tīng)課,雖然我們聽(tīng)課的科目都不盡相同,但是通過(guò)他們的課堂,對(duì)于“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”這種教學(xué)模式的理解和操作方法已可見(jiàn)一斑,同時(shí)也帶給了我們更多的啟迪和思考。

一、角色互換,學(xué)生的主動(dòng)性得以發(fā)揮。

走進(jìn)他們的課堂,都給人耳目一新的感覺(jué),讓人眼前一亮。教師不再是課堂的主角,有臺(tái)前轉(zhuǎn)為幕后,取而代之的是每一個(gè)學(xué)生。他們主動(dòng)學(xué)習(xí),他們合作交流,他們匯報(bào)展示。教師則由過(guò)去的教學(xué)權(quán)威變?yōu)榱艘粋€(gè)組織者、引導(dǎo)者、激勵(lì)者的形象??梢哉f(shuō),教師的角色發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變,從知識(shí)的神壇(知識(shí)的講壇)上走下來(lái),成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,組建起學(xué)習(xí)共同體。在礦二中 靳文亮老師的一堂數(shù)學(xué)幾何課上,當(dāng)學(xué)生在黑板前講解解題思路時(shí),老師不是無(wú)所事事的站在一旁,而是常常走到學(xué)生中間,和學(xué)生站在一起,聽(tīng)取那個(gè)同學(xué)講解,真正做到了與學(xué)生平等的交流和探討。劉家垴小學(xué)白蘭艷老師的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》則體現(xiàn)了允許學(xué)生提出自己獨(dú)特的見(jiàn)解,鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問(wèn),學(xué)生在解釋“故人西辭黃鶴樓”時(shí),說(shuō)道:老朋友在黃鶴樓辭別,坐船東去。馬上下面聽(tīng)的同學(xué)就提出問(wèn)題:詩(shī)中是西辭,為什么你解釋的是東去?這樣的課堂把學(xué)習(xí)的自主權(quán)交給了學(xué)生,使課堂真正變成學(xué)生的學(xué)堂,學(xué)生的講堂。在所聽(tīng)的幾節(jié)課上,聽(tīng)不到老師滔滔不絕的講解,看不到老師忙碌的身影,相反我們看到的是學(xué)生的活躍和忙碌,他們相互質(zhì)疑,互幫互學(xué),他們的充滿(mǎn)自信而又生動(dòng)細(xì)致的講解。

學(xué)生們穿梭于課堂,看似混亂,實(shí)則真正意義上實(shí)現(xiàn)最大化的腦資源共享。這樣的課堂學(xué)生動(dòng)起來(lái)了,真正實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)文教學(xué)中的生生互動(dòng),師生互動(dòng),課堂真正成為了生命對(duì)話(huà)的課堂,這樣的課堂才是充滿(mǎn)生機(jī)的課堂。這也正應(yīng)了一句話(huà)“沒(méi)有學(xué)生的主動(dòng)參與,就沒(méi)有成功的課堂教學(xué)?!币虼宋覀冋J(rèn)為必須改變傳統(tǒng)的那種“一講到底”的教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。從關(guān)注教師的教變?yōu)殛P(guān)注學(xué)生的學(xué),從“向老師學(xué)”到“帶著問(wèn)題自己學(xué)”,學(xué)生從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,強(qiáng)化了學(xué)習(xí)的目的性。無(wú)論是自主學(xué)習(xí)還是合作交流,都能夠充分激發(fā)學(xué)生的潛能,學(xué)生動(dòng)起來(lái)了,我們的教學(xué)才更有效。其實(shí)當(dāng)我們放手讓學(xué)生去學(xué)習(xí)、展示的時(shí)候,我們都會(huì)贊嘆:“原來(lái)我們的學(xué)生也可以表現(xiàn)得這樣精彩?!碧貏e是由學(xué)生來(lái)講解,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生們聽(tīng)得更加認(rèn)真,而且學(xué)生講解有別于老師的講解,他們的講解也許更貼近于孩子們的思維,孩子們也更易于接受,大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,學(xué)生只有自主動(dòng)腦解決問(wèn)題,然后組織語(yǔ)言與同學(xué)交流,不同的見(jiàn)解還要想辦法證明自己的觀(guān)點(diǎn),最后還要鼓足勇氣為更多的同學(xué)講解。在這一學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生逐漸戰(zhàn)勝了膽怯,克服了學(xué)習(xí)中的困難,體驗(yàn)到了成功的喜悅也是一個(gè)培養(yǎng)自信心的過(guò)程。所以我們應(yīng)該相信學(xué)生,大膽放手,將學(xué)習(xí)的權(quán)利還給學(xué)生,讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,那么在學(xué)生得到鍛煉的同時(shí),我們也會(huì)得到生動(dòng)富有活力的課堂。

二、課堂節(jié)奏快、密度大,更加高效。

課堂上,學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,學(xué)生沒(méi)有開(kāi)小差和瞌睡的時(shí)間,馬上就進(jìn)入一個(gè)緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)。教師指導(dǎo)自學(xué)時(shí),規(guī)定了完成的時(shí)間,促使學(xué)生不得不高效地學(xué)習(xí)。對(duì)于自學(xué)效果的檢測(cè),教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)共性問(wèn)題,對(duì)于中等生和后進(jìn)生都能掌握的問(wèn)題從不作重復(fù)講解,,著業(yè)界生了一些教學(xué)時(shí)間。其次課堂的高效和教學(xué)目標(biāo)的明確也有極大的關(guān)系。在我們以往的課堂,教師雖然也有教學(xué)目標(biāo),但僅限于教師明白,學(xué)生卻一無(wú)所知,只能盲目的跟著老師跑,就像在大海中航行,沒(méi)有了航標(biāo)而茫然不知去向。在我們所聽(tīng)的幾節(jié)課上,教師把本節(jié)課要完成的教學(xué)目標(biāo)都轉(zhuǎn)化成具體的學(xué)習(xí)目標(biāo),讓學(xué)生明確這節(jié)課要學(xué)什么,怎么學(xué),學(xué)到什么程度。師生在教學(xué)目標(biāo)上達(dá)成一致,在課始明確了方向,行動(dòng)才更有動(dòng)力。整個(gè)課堂從明確目標(biāo)到最厚的達(dá)標(biāo)檢測(cè),全過(guò)程以教學(xué)目標(biāo)為綱,避免了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的隨意性,使課堂更加高效。當(dāng)然對(duì)于教學(xué)目標(biāo)的出示,我們也都在研究,而且在自己的課堂上進(jìn)行實(shí)踐,也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,覺(jué)得教學(xué)目標(biāo)制定和出示應(yīng)注意以下幾點(diǎn):

1、目標(biāo)制定和表述要準(zhǔn)確。

2、教學(xué)目標(biāo)如果有幾個(gè),表述時(shí)應(yīng)該有一定順序,應(yīng)按照我們的教學(xué)思路逐層遞進(jìn)。

3、出示教學(xué)目標(biāo)時(shí)不能一閃而過(guò),應(yīng)給讓學(xué)生看清楚,真正的明確這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

再次,高效課堂也給我們教師的備課提出了更高的要求。教師不僅要知道這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,明確教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重難點(diǎn),還要求教師要備學(xué)生,了解學(xué)生在哪里會(huì)遇到困難?他們可能會(huì)怎么想?又會(huì)怎樣去解決?這樣才能對(duì)學(xué)生課堂上的學(xué)習(xí)做充分并且準(zhǔn)確的預(yù)設(shè)。由于學(xué)生的知識(shí)水平、個(gè)性品質(zhì)的不同,所以他們?cè)谧詫W(xué)、交流所學(xué)知識(shí)的時(shí)候,交流的內(nèi)容也會(huì)是豐富多彩的??梢哉f(shuō),各種情況在課堂上都有可能出現(xiàn),如果對(duì)學(xué)生交流的內(nèi)容教師沒(méi)有備到或是備得不充分,那么教師就不能靈活應(yīng)對(duì),及時(shí)點(diǎn)撥、引導(dǎo)、梳理、歸納,也就是不能高度駕馭教材,學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)就會(huì)產(chǎn)生疑惑,那么本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)就不能有效完成。

因此,這種教學(xué)模式對(duì)教師備課的要求提高了,不但要吃透教材,突出重點(diǎn),精心設(shè)計(jì)每部分的教學(xué),還有充分的備學(xué)生和各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),只有這樣才能使課堂變得高效。教師還要靈活把握學(xué)生合作的時(shí)間和時(shí)機(jī),盡量突出這些環(huán)節(jié)的有效性,張彩珍老師在低段教學(xué)中經(jīng)驗(yàn)豐富,她提出小學(xué)低年級(jí)的小同學(xué)由于年齡小,,合作的時(shí)間不宜太長(zhǎng),范圍小一些,比如可以同桌二人合作,環(huán)節(jié)要少一些。隨著年級(jí)的升高,可以將自學(xué)、合作的時(shí)間長(zhǎng)一些,范圍大一些,以此來(lái)循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力??傊M量使這些環(huán)節(jié)學(xué)有所值,學(xué)有所得,增強(qiáng)時(shí)效性。

先學(xué)后教心得體會(huì)(篇6)

曾經(jīng),葉圣陶老先生在給教師的通信中提出:教學(xué)如“扶孩走路,雖小心扶持,而時(shí)時(shí)不忘放手也”。凡為教,目的在達(dá)到不需要教。我們謹(jǐn)遵先生教誨,初探小學(xué)英語(yǔ)教育“先學(xué)后教”的教學(xué)模式?!跋葘W(xué)后教”是指上課的時(shí)候,教師都不要先講,而是先讓學(xué)生帶著教師布置的任務(wù)和既定的目標(biāo)自學(xué),學(xué)生的自學(xué)是一堂課的起點(diǎn),也是這種先進(jìn)教學(xué)模式的特色和亮點(diǎn)。“先學(xué)后教”以其學(xué)科的超前性,針對(duì)性,學(xué)習(xí)個(gè)體的獨(dú)立性與參與性,教學(xué)手段的異步性與開(kāi)放性,獨(dú)步領(lǐng)先。然而小學(xué)英語(yǔ)課堂是否能適應(yīng)這種教學(xué)方法呢?余文森教授在《有效教學(xué)十講》中說(shuō):“當(dāng)學(xué)生處于相對(duì)獨(dú)立和基本獨(dú)立的學(xué)習(xí)階段,具有一定的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的時(shí)候,必須”先學(xué)后教“。其實(shí),無(wú)論學(xué)生處于怎樣的學(xué)習(xí)階段,每個(gè)學(xué)生都具有相當(dāng)強(qiáng)的自立學(xué)習(xí)能力的,這是人與生俱來(lái)的本領(lǐng),

本著這種教學(xué)理念,本學(xué)期我在自己的教學(xué)班級(jí)中,進(jìn)行了“先學(xué)后教”的深入研究和實(shí)踐。緊緊圍繞著“目標(biāo)導(dǎo)學(xué),問(wèn)題留白,自主探究,巧學(xué)精練”的十六字真言進(jìn)行教學(xué)和教案的設(shè)計(jì),并將這科學(xué)嶄新的教學(xué)理念真真切切落實(shí)到課堂上。通過(guò)不斷地專(zhuān)研,學(xué)習(xí)和實(shí)踐,使我對(duì)“先學(xué)后教”這種新型教學(xué)模式有了越來(lái)越多的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

前階段,學(xué)生自學(xué)的意識(shí)有所增加,在掌握單詞及句子理解上有所幫助。開(kāi)始的強(qiáng)迫性展示,讓學(xué)生必須開(kāi)口,讓那些平時(shí)想蒙混過(guò)關(guān)的學(xué)生知道要必須動(dòng)起來(lái)了。這樣讓他們或多或少都能掌握一些知識(shí)。而隨著多開(kāi)口,現(xiàn)在學(xué)生們?cè)诨卮饐?wèn)題時(shí)也大方了一點(diǎn),音量也提高和清晰了,學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性有所提高,因?yàn)樗麄冎罍?zhǔn)備了就有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己,就能得到肯定。而我發(fā)現(xiàn)在教授閱讀時(shí)比以前輕松了很多,先預(yù)習(xí)同學(xué)們很快就能理解文章,對(duì)老師的引導(dǎo)能更快作出反應(yīng)。

中后階段,隨著學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到提高,學(xué)生千姿百態(tài)展示其自主學(xué)習(xí)的結(jié)果,充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和主動(dòng)性,切實(shí)把課堂還給學(xué)生,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,突出了學(xué)生的主體地位,使得教師真正做到導(dǎo)師和引路人的角色,有效解決了長(zhǎng)期以來(lái)沉悶的效果不高的課堂氣氛。充分體現(xiàn)了動(dòng)態(tài)的課堂、情感的課堂、成果的課堂。

但是我發(fā)現(xiàn)要每節(jié)課都用這種模式的話(huà),教學(xué)進(jìn)度則有些慢,師生在活動(dòng)的過(guò)程需要不斷地調(diào)整。而學(xué)生在展示時(shí)必然會(huì)使用到大量的中文,這感覺(jué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維的理念有所沖突。外語(yǔ)學(xué)習(xí)需要大量的語(yǔ)言信息的輸入,大量的學(xué)生展示必然會(huì)減少語(yǔ)言信息量的輸入。這方面的分配要掌握好,需要我們反思,尋找方法。

任何改革在實(shí)踐之初都不是很平坦的,肯定會(huì)遇到諸多困難。要打破傳統(tǒng)是需要勇氣的,因此我們老師應(yīng)在心理上調(diào)整自己,要有優(yōu)化,轉(zhuǎn)變教學(xué)模式的決心,更要有持之以恒的毅力。不斷學(xué)習(xí),反思,總結(jié),真正做到"實(shí)效課堂"。我還會(huì)繼續(xù)在“先學(xué)后教”這種新的教學(xué)理念中,提煉精華,不斷改進(jìn),與大家共勉。實(shí)現(xiàn)當(dāng)我們走進(jìn)英語(yǔ)課堂,我們的生命將充滿(mǎn)激情;當(dāng)學(xué)生走出英語(yǔ)課堂,他們的人生將更加輝煌。讓我們激情飛揚(yáng)、締造輝煌!

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