以奮斗為主題的演講稿

以奮斗為主題的演講稿。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在幼兒園教師的工作中，經(jīng)常會提前準(zhǔn)備一些需要的資料。資料通常是指書籍、報刊、圖表、圖片等。參考資料可以促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)工作效率的提升。那么，你知道有哪些常見幼師資料嗎？推薦你看看以下的以奮斗為主題的演講稿，不妨參考一下。希望你喜歡！

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

奮斗，是一種不懈的追求，是一種永不止步的精神，是一種對夢想的執(zhí)著追逐。今天我想以奮斗為主題，談?wù)勎覍^斗的理解。

奮斗不是簡單地做出努力，而是不懈追求一份內(nèi)心的執(zhí)著，是對人生目標(biāo)的堅持和追求。這是一個永不停息的過程，在這個漫長的過程中，我們要不斷地學(xué)習(xí)，努力提升自己的能力和素質(zhì)，讓自己更加適應(yīng)時代的發(fā)展和社會的需求。

我相信，每一個人都有自己的夢想，但是要想實現(xiàn)夢想，必須要用奮斗去鑄就。夢想需要我們付出很多努力，需要我們拿出勇氣去面對一個又一個的困難和挑戰(zhàn)。哪怕是在遇到失敗和挫折的時候，我們也不能放棄。因為成功需要經(jīng)歷許多次失敗。

我還記得小時候看過的一部動畫片《飛天小女警》，其中的主人公小麗就是一個典型的奮斗者。她永不言棄，勇往直前，即使是遭遇了很多困難和挑戰(zhàn)，她依然堅定地相信著自己，堅定地朝著自己的目標(biāo)邁進(jìn)。最終，她克服了一切困難，實現(xiàn)了自己的夢想。正是小麗那種勇于面對困難，頑強拼搏的奮斗精神，讓我在以后的成長過程中一直激勵著我。

而對于我們這些現(xiàn)在的學(xué)生來說，奮斗精神也許更應(yīng)該指引著我們的成長道路。我們要承擔(dān)起時代賦予的重任，在學(xué)業(yè)上要努力充實自己的知識，保持求知的熱情，掌握一技之長，在感性生活中要積極尋求真知灼見，增強人生體驗，形成完整的人格。我們要有“每天進(jìn)步一點點”的精神，在關(guān)鍵時刻不放棄，即使失敗也不能束手就擒。

最后，我希望每一個同學(xué)都能夠擁有一顆奮斗的心，擁抱這個充滿機遇和挑戰(zhàn)的時代。相信自己，堅持奮斗，努力實現(xiàn)自己的夢想。讓我們一起在奮斗的道路上前行，不斷追求，不斷前進(jìn)，用奮斗去創(chuàng)造自己的人生價值。謝謝大家！

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無奮斗不青春為主題的演講稿

居安思危，思則有備，有備無患。平常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師會提前準(zhǔn)備一些資料。資料意義廣泛，可以指一些參考素材。有了資料，這樣接下來工作才會更上一層樓！所以，你有哪些值得推薦的幼師資料內(nèi)容呢？為了讓你在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“無奮斗不青春為主題的演講稿”，感謝您的參閱。

尊敬的評委老師，各位觀眾：

大家好！今天，我想和大家分享的主題是“無奮斗不青春”。

青春是人生中最美好的時光，也是最讓人懷念的一段歲月。在我們的青春歲月中，沒有奮斗就沒有成長，沒有努力就不會有收獲。我們都應(yīng)該珍惜這段寶貴的時光，把握機會，追逐夢想，努力奮斗，讓我們的人生變得更加精彩。

青春是充滿活力和朝氣的，正是因為有了這股朝氣和活力，我們才有了追逐夢想的勇氣和決心。但是，追夢并不是一件輕松的事情，需要我們付出很多的汗水和努力，才能取得成功。正如先賢所說：“不努力，一切都是空話?！比绻覀儾蝗ヅψ穳?，那么我們永遠(yuǎn)只會是一個平庸的人，沒有任何的成就和價值。

青春是奮斗的季節(jié)，每個人的人生都有很多瓶頸期和困難期，但這些都不屬于青春的范疇，青春應(yīng)該是充滿生機、充滿活力的，是一段勇敢探索未知世界、勇于開拓自我的時期。在這個時期，我們要么努力奮斗，要么淡淡過活，選擇何種生活方式?jīng)Q定著我們的人生軌跡。如果選擇努力奮斗，一定會有收獲，雖然在奮斗的路上可能會遇到很多困難和阻礙，但只有勇于面對，才能取得真正的成就。

因此，我們要珍惜青春時光，讓自己變得更加完美和出色，重新定義自己的人生目標(biāo)和生活方式。沒有成功的捷徑，沒有一蹴而就的方法。只有走出自己的路，不停的學(xué)習(xí)，不斷的積累經(jīng)驗和技能，才能不斷的進(jìn)步。只要堅持自己的夢想，一定能夠取得屬于自己的成功。

最后，我想用文藝片《流浪地球》中的一句話結(jié)束我的演講：“文明是燃燒在黑暗中的火焰，而我們每一個人都是維護(hù)這場文明不滅的勇士。”讓我們一起用青春的力量，奮斗在新的征程上，成為文明的勇士，展現(xiàn)青春的無限閃光。謝謝大家！

青春奮斗主題演講稿

我們常說，機會是留給有準(zhǔn)備的人。在幼兒教育工作中，我們都有會準(zhǔn)備一寫需要用到資料。資料是時代的記錄，它是產(chǎn)生于人類實踐活動。有了資料的協(xié)助我們的工作會變得更加順利！那么，你知道有哪些常見幼師資料嗎？或許你正在查找類似"青春奮斗主題演講稿"這樣的內(nèi)容，請繼續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容！

尊敬的評委、各位觀眾：

大家好！

我是一名普通大學(xué)生，今天非常榮幸能夠在這里發(fā)表演講。我想說的主題是“青春奮斗”。

青春是我們?nèi)松凶顮N爛的時光，也是最有生命力的時期。在這個時期，我們正處于人生的起點，對未來充滿著向往和憧憬。但是，要想實現(xiàn)未來的美好，就需要付出努力和奮斗。

青春奮斗，并不是短暫的一瞬間，而是持續(xù)的過程。這是一個在理想與現(xiàn)實之間不斷搖擺、不斷拼搏的過程。而這個過程中，我們將會經(jīng)歷各種挫折和困難。但是，只有不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我，才有可能實現(xiàn)目標(biāo)。

青春奮斗的意義，不僅在于實現(xiàn)自我價值，還在于貢獻(xiàn)社會。每個人都有自己的長處和特點，只有在去發(fā)掘、去實踐中，才能發(fā)現(xiàn)自己的天賦和價值。而這個價值，不僅僅是為了自己的發(fā)展，還有更重要的意義：就是為了社會的發(fā)展和進(jìn)步。

青春奮斗的過程，也是一個不斷修正自我和成長的過程。在成長過程中，我們會遇到不同階段不同的需求和挑戰(zhàn)，也會遭遇巨大的困境和壓力。但重要的是，不要因為困境就輕言放棄。在迷茫的時候，可以多和朋友交流，聽聽身邊的人，共勉奮斗。而要想持續(xù)的奮斗下去，則需要內(nèi)心的堅定和自律。

最后，我想說，青春奮斗，不是一個孤島，而是需要各方面的支持和幫助。無論是家人的鼓勵和愛，還是朋友的理解和支持，都是我們前進(jìn)道路上的重要支持力量。

讓我們一同發(fā)揚青春的力量，奮斗向夢想的彼岸！謝謝大家！

奮斗青春主題的演講稿

我們常說，機會是留給有準(zhǔn)備的人。在幼兒教育工作中，我們都有會準(zhǔn)備一寫需要用到資料。資料一般指代可供人們參考的信息知識等。參考相關(guān)資料會讓我們的學(xué)習(xí)工作效率更高。那么，你知道優(yōu)秀的幼師資料是怎樣的呢？請你閱讀小編輯為你編輯整理的《奮斗青春主題的演講稿》，請繼續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容！

尊敬的評委、親愛的同學(xué)們：

大家好！今天我在這里，非常榮幸地向大家發(fā)表演講稿，讓我談一下“奮斗青春的主題”。

一般來說，人的一生中最美好的一段時光就是青春期。它不僅是生命中的關(guān)鍵時期，更是人的心靈走向成熟的重要階段。然而，青春期也是人生中需要奮斗的一段時間。那么，什么是奮斗呢？奮斗就是拼搏，全力以赴地去追求自己想要的事情，去實現(xiàn)自己的夢想和目標(biāo)。正是因為青春期這個特殊的時期，我們更要努力地奮斗。

第一，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，提高自己的能力。學(xué)習(xí)可以讓我們掌握知識和技能，培養(yǎng)好的習(xí)慣和態(tài)度，為我們的將來打下堅實的基礎(chǔ)。每個人都應(yīng)該有一個目標(biāo)，選好一個方向，努力學(xué)習(xí)和掌握這個技能。毫無疑問，學(xué)習(xí)需要的是一種堅定的毅力和勤奮的精神。而這種精神正是我們應(yīng)該在我們的青春期內(nèi)發(fā)揚光大的品質(zhì)。

第二，我們要積極地參與社會活動，鍛煉自己的能力。人生需要各種各樣的能力，比如組織能力、協(xié)調(diào)能力、表達(dá)能力等等。只有在實踐中，我們才能更好的鍛煉自己的能力。我們可以參加志愿活動、社區(qū)活動等等，來體驗社會的熱鬧和多樣化的樓宇風(fēng)景，拓寬我們的視野，“學(xué)以致用”。社會各個角落都有了解技巧，只有積極參與，我們才能增強自己的能力，并擁有一個更加豐富的生活。

第三，我們要堅持夢想，追求我們想要的人生。夢想是一個人前行的動力源泉，它可以為我們指引方向，同時也可以為我們激發(fā)出內(nèi)在的潛能。不管我們當(dāng)下情況是什么，重要的是我們從心坎里面認(rèn)識到我們真正該做的事情。天下沒有一成不變的事情，只有一個固定的思維，只有不斷地發(fā)掘自己的潛能，不斷地嘗試，不斷地追求，我們的人生才能越來越精彩。

總之，青春是一個充滿力量和激情的時期，我們應(yīng)該充分發(fā)揮自己的潛能，在奮斗和努力中追尋我們的人生目標(biāo)和夢想。只有這樣，我們才能收獲更多，迎接更美好的未來！

謝謝大家！

青春需奮斗主題演講稿

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，在幼兒教育專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)中，常常會提前準(zhǔn)備一些資料。資料的意義非常的廣泛，可以指需要查到某樣?xùn)|西所需要的素材。資料可以作為參考給我們一些學(xué)習(xí)工作靈感。那么，想必你在找可以用得到的幼師資料吧？小編特地為大家精心收集和整理了“青春需奮斗主題演講稿”，歡迎你閱讀與收藏。

尊敬的評委，親愛的聽眾們：

大家好！今天我的主題演講是《青春需奮斗》。

青春是人生中最美好的時光，它是一個人的成長過程中必經(jīng)的階段，也是人生中最珍貴的財富。我們的青春只有一次，注定我們要在這個時期里收獲最多、做出最多的成長，而這些都需要我們不斷地去奮斗。

奮斗，是一種積極向上的力量。奮斗，是為了自己的夢想不停地去追求、去拼搏。奮斗，可以讓我們的青春更加耀眼，讓我們變得更加自信、強大，讓我們的成長歷程更加精彩、絢爛。

青春的奮斗，是要有目標(biāo)的。我們需要明確自己的人生目標(biāo)和職業(yè)發(fā)展方向，而毫不遲疑地去追求它們。我們可以設(shè)定短期、中期、長期的目標(biāo)，并制定計劃和措施去實現(xiàn)它們。例如，短期目標(biāo)可以是考取一個證書或加入一個社團、組織；中期目標(biāo)是爭取一個超過自己期望的實習(xí)機會或者得到自己玩轉(zhuǎn)工作的職位；長期目標(biāo)則是憧憬自己未來的公寓、投資等等。

青春的奮斗，也需要勇氣和毅力。面對困難和挫折，我們需要堅定自己的信念，努力克服各種困難和挑戰(zhàn)。奮斗，需要從自己的日常生活、學(xué)習(xí)工作中積累經(jīng)驗和知識，不斷學(xué)習(xí)成長，不斷尋找機會和拓展自己的能力。

青春的奮斗，更需要正面的心態(tài)和意志力。在學(xué)習(xí)、工作、生活中，我們需要積極樂觀、戰(zhàn)勝自己的懶惰、消極和不良習(xí)慣。找到自己喜歡的、感興趣的方向和領(lǐng)域，充分發(fā)揮自己的才能和潛力，才能更好的奮斗出自己輝煌的一生。

最后，溫馨提示大家，青春需要奮斗，每一個人都能在這個過程中去不斷實現(xiàn)自我價值和閃耀青春的精彩。所以，讓我們一起把握當(dāng)下的時光，勇往直前，不斷努力，追求自己心中的夢想，創(chuàng)造更美好的未來！謝謝大家！

以師德為主題的演講稿

出于您的考慮我們進(jìn)行了“以師德為主題的演講稿”的編輯，請閱讀，或許對你有所幫助。生活與工作中處處有演講，當(dāng)我們面對一場師德演講時。就需要我們先準(zhǔn)備一篇關(guān)于師德演講稿，演講是有思想、有見解、有故事、有邏輯、有風(fēng)采的當(dāng)眾講話。

以師德為主題的演講稿【篇1】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同仁們：

大家上午好！我叫崔素紅，博學(xué)實驗學(xué)校一名普普通通五年級英語教師。今天我很榮幸地站在這里演講，衷心感謝學(xué)校的培養(yǎng)與鼓勵！

孩提時代，我就非常羨慕教師這份職業(yè)。教書如少女般光彩照人，育人如青春般健壯有力！如今，我終于如愿以償，成為一名光榮的人民教師。

從踏上講臺的那一刻起，我就有一個執(zhí)著的信念——把教育事業(yè)視為生命，那么愛與責(zé)任就是這生命的主旋律。愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)是教師職業(yè)的情操；教書育人，為人師表是教師精神的風(fēng)貌。“愛與責(zé)任”則是師德的靈魂。人們常說，愛與責(zé)任是母親的天性，我認(rèn)為“愛與責(zé)任”更是教師的天性。沒有愛就沒有教育。冰心說：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花?！?/p>

今天，在座的甘為人梯的同仁們，有的雙鬢已抵不住風(fēng)霜的洗刷；有的風(fēng)華正茂，洋溢著熱血青春。但在各位的眼中都共同閃爍著一種孜孜不倦的求索，兢兢業(yè)業(yè)教書的執(zhí)著，更有一種閃光的、透著濃濃愛意的眼神。正是你們用愛、責(zé)任、尊重接納著一個個神圣的生命，傾其所有幫助他們，他們方能綻放生命的美麗。這，其中也包括我。

一位朋友曾經(jīng)問我，你們民辦學(xué)校的老師，每天早上五點半起床，晚上九點回宿舍，甚至更晚，工作量那么大，十多天回一次家。你怎么還能堅持下去？

愛與責(zé)任，這是我發(fā)自內(nèi)心的聲音。

這些年，城鄉(xiāng)發(fā)展失衡，經(jīng)濟鴻溝越來越大。世代以農(nóng)為生的農(nóng)民不再固守貧困與偏僻，開始遠(yuǎn)離故土，嘗試融入城市，卻把子女留在農(nóng)村。孩子們成了留守兒童。他們和自己的父母可能一年到頭才能有機會見上一面。他們在最需要父母陪伴的年齡卻不能享受這份親情。

我有一個兩歲的女兒，由于工作需要，只能舍小家顧大家。慶幸自己生活在這通信技術(shù)發(fā)達(dá)的今天，雖十多天才能回家，但可以每天抽出時間與她視頻通話。這不禁讓我想到我的這些學(xué)生們。他們何嘗不想呆在父母身邊，何嘗不想天天見到父母，哪怕是喋喋不休的嘮叨，哪怕是偶爾一次的接送上學(xué)。但這對他們來說都是奢望啊。

春節(jié)后，我任教的年級來了這樣一位插班生。第一天上課，我就注意到了他，調(diào)皮、多動、不專心聽講，甚至打擾到了其他同學(xué)，更讓我印象深刻的是，他的個頭，比同齡人矮了很多。我走到了他身邊，詢問他的名字。他有些不好意思。當(dāng)我提問他時，他一臉茫然。當(dāng)然，我很生氣。課后，我單獨與他談話。發(fā)現(xiàn)他很懂事也很聰明，可能是家庭原因，他表現(xiàn)很自卑。那天，我與他聊了很多。由最初對我的排斥到慢慢向我敞開心扉。后來，在我辦公桌上他放了一張合著的紙條。上面寫道：崔老師，謝謝你！我個子低，同學(xué)們嘲笑我；我學(xué)習(xí)不好，老師們不喜歡我。你讓我感受到了尊重與溫暖。謝謝你！

愛可以創(chuàng)造奇跡！愛學(xué)生不需要偉大的創(chuàng)舉，只需日常點滴，溫暖話語。自那以后，我發(fā)現(xiàn)這個孩子總能積極參與到課堂中，還不時向我提出問題。在后來的期中考試中，他各科成績進(jìn)步幅度較大，被評為“進(jìn)步之星”。

有人把師愛比作春雨，滋潤了孩子的心田；有人把師愛比作陽光，溫暖了孩子的心房。當(dāng)我們用心去愛學(xué)生，收獲的不僅僅是講臺上那一束束美麗的鮮花，辦公桌上那兩個紅紅的蘋果……我想，更多的是一種為人師的幸福與自豪。

我愛我的職業(yè)，我愛我的學(xué)生。學(xué)生對我的依戀，家長對我的信任，便是對我工作的最高獎勵。我愿一步一個腳印，堅定地走下去，盡心盡責(zé)，以心換心，以愛博愛，傾我所有，換取明天的桃李芬芳。

我的演講完畢，謝謝大家！

以師德為主題的演講稿【篇2】

轉(zhuǎn)眼間又一個教師節(jié)即將來臨。在教師節(jié)即將到來之際，在無數(shù)人們在慶祝這一節(jié)日之際，讓我再一次想到了教師身上的責(zé)任，想到了“師德”！

我覺得新時代的師德師風(fēng)應(yīng)該是平易近人、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有感情的，但不把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對象，這不是教育學(xué)生。不能在你心情不好的時候把你的情緒帶到課堂上來。這不是一個好教師應(yīng)該應(yīng)該有的素質(zhì).我所教的是一年級的小學(xué)生，別看他們年齡小，但懂得卻很多。有時上課，他們說的東西我都不知道。這時我就應(yīng)該鼓勵他們，讓他們感受到我對他們的尊重.如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位學(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。

熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到教師的愛就更困難了。我所教的一年級學(xué)生年齡比較小，也許“愛”這個字他們還不太理解。但他們一些小的舉動，也讓我感受到了他們對我的愛。比如放學(xué)時，學(xué)生輕輕的拍拍我，然后向我擺擺手，說“老師再見”，雖然就這幾個字，但是我心里卻是無比的甜。由于一年級的學(xué)生年齡小，自制力比較差，愛動，所以上課時經(jīng)常要維持課堂紀(jì)律，我也總在想怎樣才能把孩子們都吸引到我的課堂上來。最后我總結(jié)出，對于那些調(diào)皮的孩子要以“愛”來感化他們。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。

愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。天天與小朋友接觸我深深地感到同學(xué)們的純真，即使是最頑皮的學(xué)生，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關(guān)心，從愛護(hù)他們的角度去教育他們，他們都會變成很有出息的人材。而在學(xué)生眼里，教師是完美的化身，是榜樣，教師的一言一行都受到學(xué)生的關(guān)注。教師與學(xué)生的溝通是十分重要的，它可以使教學(xué)雙方互相了解、互相配合，更好地搞好教學(xué)工作，并有利于幫助學(xué)生解決一些思想認(rèn)識問題，使他們健康地成長。

雖然我剛踏上工作崗位，教學(xué)經(jīng)驗還不足，但在以后的日子里，我會用“愛”來感化身邊的每一個學(xué)生，讓他們體會到我對他們的“愛”，讓他們知道：老師，這座燈塔，會一直帶領(lǐng)他們前行！讓我們共同努力，一起成為一個良好口碑的教師，重溫天底下最燦爛的工作！

以師德為主題的演講稿【篇3】

大家好：今天我演講的題目是：《我所理解的師德》。

站在校園里看夕陽的余暉，才知道什么是歲月流淌的聲音。

一年年，沒有喧騰，沒有掌聲，沒有盛放的禮花，一天天，都是忙碌和瑣碎。如果，這就是太陽底下最光輝的職業(yè)，那么，我生命中的高潮和那絢爛奪目的華章，又在哪里？可是現(xiàn)在，我會記得一個人、一個面影、一個忙碌的身影；她教我用平凡中的瑣碎，為自己綻開一朵朵小花……原來，只要你愿意，每一天都是全新的，每一天都是你最美麗的年華！原來，教師這個職業(yè)的意義，是我們自己賦予的，沒人能告訴我們。

她與我的年齡相仿。英語教師。學(xué)校里唯一的心理咨詢師。她叫朱園。

一件穿了幾年的風(fēng)衣，一條洗得發(fā)白的牛仔褲，一雙極其廉價的運動鞋，肩挎一個20元左右的帆布包，這就是她全部的裝扮；可是，就像許多人所說的那樣，“她真的很美，一直美到了最后”！學(xué)生們不會想到，高燒不退的朱園老師，是在吊完水之后，又回到學(xué)校給他們上課的；學(xué)生們不會想到，直到病痛折磨得無法忍受，她才向?qū)W校請假，才在家人的陪同下赴南京檢查；學(xué)生們也不會想到，這竟然是她短暫教學(xué)生涯的最后一課；學(xué)生們更不會想到，新年的禮炮響起的時候，卻是互道珍重與告別的時刻……

“EC病毒感染的噬血細(xì)胞功能癥”！病魔肆虐的災(zāi)難面前，人是多么微弱與渺小。無論愛她的人如何挽留，她都頭也不回地走了。可是我知道，她的另一段生命才剛剛開始，——我們軀體的血液里，又將多出一種新的元素！

因為她，我們明白了沒有得到學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)可，就不算教師。送別朱園的時候，數(shù)百名學(xué)生和家長自發(fā)地來到殯儀館，他們手捧鮮花，舉著“朱園老師，我們愛您！”、“朱老師，一路走好！”的橫幅，面色悲慟，有的，甚至泣不成聲。這是什么？這是愛的感懷、師的頌歌，是溫暖的人心。

我想，朱園老師之所以那么貪戀她的工作，一定不為別的，只因這些學(xué)生不是感恩在將來，而是回報在現(xiàn)在；他們和朱園老師一起生活，一起追求，一起打拼，一起哭笑，一起玩鬧，他們已把對老師的好感和謝意，表達(dá)在生活的每一個細(xì)節(jié)里了。這種細(xì)節(jié)，一定比我們看到的多得多，只有朱園老師自己最明白、最懂得！人生的路上，正因有他們的陪伴，我們教師的生命才變得如此豐盈、如此充實。這怎么不是種感恩呢？學(xué)生給予我們的，也許足夠多了，我們還能希求什么呢??？

教育，不過是一次相遇、一種緣分……

因為她，我們明白了沒有愛心和設(shè)身處地為學(xué)生著想的同理心，就不算教師。病重期間，朱園依然在為學(xué)生著想。學(xué)生們要去看望她，她跟同事們說，不要讓學(xué)生來，醫(yī)院里氣氛不好，路上也不安全；有三個學(xué)生違規(guī)在課堂上玩手機，被她臨時保管，本想期末歸還，可她做不到了。她叮囑爸爸，一定要請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把手機還給學(xué)生，他們都是好孩子，以后不會再犯類似的錯誤的。學(xué)生去看望她，她留給他們的最后一句話往往是：好好學(xué)習(xí)，保重身體。朱園老師，就是用這樣一種方式，表達(dá)著她對于學(xué)生、對于教育的理解。

平等的觀念不只是成就了學(xué)生的獨立、坦誠，也成全了我們自己。因為，居高臨下的施舍，讓我們永遠(yuǎn)不懂得學(xué)生最真實的需要；當(dāng)然，也就絕不可能觸摸到，生命里最真實的幸福和感動。當(dāng)前，教改還在艱難中行進(jìn)。但教改改變的，到底是我們自己的人生；教改提升的，到底是我們自身的生活質(zhì)量！

因為她，我們明白了沒有個性沒有色彩沒有自我成長，就不算教師。很多年輕女教師都該是鄰家的小妹妹、大姐姐。但她們往往不是，她們比其它行業(yè)的勞動者，更早地學(xué)會了嚴(yán)肅，更早地收起了活潑、靈動與微笑，并用這嚴(yán)肅，催促著或是引領(lǐng)著她的學(xué)生們在出人頭地中出生入死。但朱園，卻是比較不同的一個。

她會給你羞澀的、甜甜的笑，會對你輕言慢語，會捧起一本書，癡癡地看上一會兒。或許這時，柔發(fā)會遮住她的面頰、藏起她的鏡片……她很善良，很溫和，很安靜，愛讀書，她把她所有的閑暇時間都花在了專業(yè)研修上，而且能夠保持女孩子的風(fēng)度和儒雅的氣質(zhì)。這也讓我相信，每個老師都有她的特質(zhì)，都有她能給、而其他老師給不了這個世界的東西。

這五六年的時光，朱園老師一定把她的足跡留在了這里，留在了歲月的深處，留在了那些并不為人注意的角落。我知道，一場浩繁而真切的生命的悸動，才剛剛拉開序幕。她的學(xué)生，她的好友，或是她的親人，會用她前世的那些影像，默默地、默默地為她壘筑一個更加美麗的來生。她的許多語言、許多特別，正等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去珍藏，不會也不該就這樣消失！

讓我們一頁頁地翻看，她在作業(yè)批改中留下的痕跡、她在師生談話中留下的痕跡、她在同事談笑間留下的痕跡……到最后，我們一定會發(fā)現(xiàn)，真實的永恒的印痕，是刻在我們心坎上的——看不見，摸不著，唯有靈魂能夠觸摸得到。一切，都取決于我們自己，取決于在日常的生活中，我們關(guān)注的到底是什么，選擇的到底是什么。

我只是很擔(dān)心，甚至很恐懼。我所怕的是，即使到生命終了，我們也不曾在彼此的靈魂中駐足、在彼此的生命中留痕。因為我們正置身于一種生存的恐懼中，從而變得麻木，變得乏味，變得無動于衷或是言不由衷。當(dāng)人生不再有更動人、更真切的向往，我們的精神生命，其實就已經(jīng)消失——對于我們正在從事的工作，這無疑是場徹頭徹尾的災(zāi)難！

我的演講完了，我的思考卻不會結(jié)束：

沒有經(jīng)歷過困惑和陣痛，就不算教師；

沒有獨立的判斷和堅守，就不算教師……

謝謝大家！