高三第一學期班主任工作總結

高三第一學期班主任工作總結匯集(5篇)。

歲月如同藏在手中的細沙，總是會從指間偷偷的滑落，已經到了工作的尾聲了。是時候認真準備總結了，工作總結在內容的表述上，切忌刻意夸大或縮小事實，夸耀個人成績，回避個人失誤，工作總結的寫作遇到困難了嗎？你也許需要"高三第一學期班主任工作總結"這樣的內容，還請您能收藏本網頁！

高三第一學期班主任工作總結 篇1

高三班主任工作總結

一、工作概述

作為高三班主任，我的工作主要涉及學生的管理和教務工作。管理方面，我需要關注學生在校內外的表現(xiàn)，關注他們的學習和生活，并根據實際情況制定和調整班級管理規(guī)定。教務方面，我需要協(xié)調各科老師的教學進度，做好學期學業(yè)成績的匯總和分析工作，及時反饋和處理學生的學習問題和家長關注的教育問題。同時，我還需要和校方、家長、社會各界建立良好的溝通合作體系，共同關注和促進學生的全面發(fā)展。

二、工作成果

1.班風優(yōu)良，紀律嚴明

在班級管理方面，我堅持以“管理為本，生活為先”的原則，制定和執(zhí)行各項班級管理規(guī)定，加強學生的考勤、紀律、衛(wèi)生等方面的管理，確保每位學生積極融入班級、主動學習和關注集體榮譽。同時，我注重和學生之間的溝通和交流，了解他們的學習和生活狀況，及時解決矛盾和問題，建立和學生之間的信任和友誼。這樣，班級的風氣得以優(yōu)良，紀律得以嚴明，學生的綜合素質得以全面提升。

2.教學質量高效，成績優(yōu)異

在教務管理方面，我注重教學進度的協(xié)調與掌控，根據各科教學進度和教學任務制定合理的教學計劃和作業(yè)安排，協(xié)調各學科教師合理分配課堂時間和教學內容，確保教學質量高效，讓學生充分掌握知識和技能。同時，我還注重學生的學習成長，多次組織和參與學生學習討論、評比活動和實踐研究課題，真正做到以學生需求為主，以提高教學質量為目標。這樣，學生的學業(yè)成績得到了顯著提高，在各科聯(lián)考和高考中，班級成為校內外的佼佼者。

3.校外活動豐富多彩，社會協(xié)作廣泛深入

在教育拓展方面，我注重教育鑄魂，以接地氣、貼近生活、體驗式活動為主線，組織和參與學生各種校外活動，如文藝、體育、社會實踐等，積極開展志愿服務，拓寬學生的視野和思路，激發(fā)和培養(yǎng)他們的興趣和愛好，使學生在個人成長的同時，也對社會有更深刻的理解和認識。同時，我還加強和家長、社會的溝通和合作，增進彼此的了解和信任，促進校園與社會的互動與融合，共同助力學生成長成才。

三、工作體會

1.關注以人為本，即以學生為本

高中教育的最大特點和最終目的，是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的高中生。而作為班主任，就是要關注學生每一個方面的成長和發(fā)展，注重人性化、個性化的教育方式和手段，建立和學生之間的信任、情感和互動，讓學生在自由、平等、尊重的氛圍中得到最充分的發(fā)展和提升。

2.注重以班為單位，即以集體為本

班級是學生生活和學習的重要場所和載體，而班主任則是班級管理和教育的主要負責人。因此，班主任要顧及班級的整體利益，分析和解決班級發(fā)展中的問題和困難，發(fā)揮班級的力量和凝聚力，帶領學生共同完成雙重任務。

3.強調以教為中心，即以學業(yè)為本

高中第三年，是學生完成高中教育的關鍵時期，更是邁向大學和未來的重要階段。因此，班主任要堅持以教育為中心，注重對學生的學業(yè)指導和輔導工作，切實提高學生的學習效果和成績，幫助他們盡快適應并走向成功。

四、工作展望

當前，新高考改革已經全面落實，高中教育進入了全面素質教育時代，這為班主任工作提出了新的挑戰(zhàn)和機遇。作為班主任，我希望在今后的工作中，繼續(xù)關注學生和班級的全面發(fā)展，加強教育和教學管理的精細化和數據化，注重教學資源和生命體驗的融合和創(chuàng)新，積極推動“雙師型”教師隊伍建設和高中課程資源統(tǒng)籌布局，共同打造素質高、特色強、成效顯著的現(xiàn)代化學校。

高三第一學期班主任工作總結 篇2

高三班主任學期工作總結

隨著時間的推移，2020年下半年的高三學期已經接近尾聲。我作為一個高三班主任，不僅對本學期的工作充滿了感慨，也對未來的工作有了更加深刻的認識。

一、工作收獲

對于一名班主任來說，工作成果的第一標志是學生的表現(xiàn)。本學期，在我班的高三學生大多數都是優(yōu)秀生，在期中、期末考試中均有不錯的表現(xiàn)。在授課的同時，我也與學生們加強了溝通。通過心理測驗、學生成績的分析、家長會等形式，了解和掌握每個學生的情況，及時調整教學方法和輔導方式，保障了學生的學習進程。在過去的一年里，班級建設取得了很多優(yōu)秀的成果，比如班級文化日活動、班級辦公等方面。我們還組織了青春教育、自我心理調節(jié)、就業(yè)實踐等各種校內講座，幫助學生更好地了解外面的世界。

二、工作反思

在工作中，我感到最大的困難是時間分配問題。班主任的工作所涉及到的內容實在是太多了。有時候，我要既兼顧家長的安撫，又要忙于與學科組長溝通教學方式。有時候，我又要處理好班級建設和學生活動的事宜。歸根到底，我覺得自己的時間管理能力要得到提高了。

三、工作展望

接下來，我在班主任工作中將會有更多新的探索和嘗試。首先，我會更加注重學生情感管理，及時關注學生的心理變化，幫助他們有效地化解學習、生活中出現(xiàn)的問題；其次，我還要積極開展家校溝通活動，與家長共同關注孩子的成長，搭起溝通平臺，做好家校之間的協(xié)作合作。另外，我也打算創(chuàng)辦班級微信群，便于老師和家長之間進行信息互通，以更加發(fā)揮班主任的作用。

在高三班主任的工作中，每個人需要具備較高的學識、豐富的知識儲備、創(chuàng)新的思路以及開放的溝通交流方式。對于每個學生，我都要做好心理輔導和學習指導的工作。同時，我也要善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，發(fā)掘他們的潛力，建立適合每個學生的人際關系，幫助他們在現(xiàn)實中更好地完成夢想，讓他們擁有更加美好且充實的校園生活。

高三第一學期班主任工作總結 篇3

高三班主任工作總結

一年的高三生涯即將結束，回首過去這一年，作為班主任，我時常反思自身工作的不足之處，但更多的是感慨自己所做的一切給予了學生們的成長和進步。

一、開展班級管理

班級管理是班主任的主要工作之一，本學期中，我開展了各種形式的活動，例如班級會議、活動宣傳、班級考勤等，悉心維護班級建設。班級會議是班級管理的重要手段，促進了班級協(xié)作、溝通和合作精神的培養(yǎng)。此外，我注重班級建設中的每一個細節(jié)，例如衛(wèi)生情況、教學秩序、學生的考勤管理等。在平時工作中積極協(xié)調各項管理工作，讓學生了解班級管理的必要性，并積極參與到管理工作之中。

二、學生學業(yè)指導Yjs21.Com

作為班主任，學生的學業(yè)指導是我們重要的工作之一。在教育教學上注重指導學生的預習、作業(yè)、考試等學習內容，為學生提供個性化的教學資源，幫助學生提高學習效率。在模擬考試中，我及時分析學生的成績狀況，根據學生的實際情況制定個人化的學習計劃，逐漸培養(yǎng)學生的自我學習能力，提高其學習成績和綜合素質的不斷提高。

三、家長溝通

班主任既是學生的輔導員，也是學生家長的聯(lián)系人，本學期中我積極聯(lián)系家長，了解學生的真實情況，及時了解并回應家長的私人疑慮，協(xié)調家長與學校之間的關系，使學生的成長更健康更融洽。家長會是班級管理中重要的環(huán)節(jié)之一，本學期中我組織了一次家庭會，行文了班級管理的目標、班級學習的計劃并發(fā)放相關教材，受到了家長們的一致好評。

四、心理輔導

高三生活漸行漸近，學習壓力能導致一定的心理陰影，嚴重的會對學生的身心健康產生不好的影響，因此，在班級管理工作中，心理輔導這個環(huán)節(jié)不可忽視。在應對學生心理問題上，我提供適當的精神安慰和關注，及時發(fā)現(xiàn)學生的心理問題并進行及時干預，引導優(yōu)秀的學生放松心態(tài)，調整學習心態(tài)，更高效地投入到學習中。同時，在對于家庭不和諧、身體失調等問題，學生也能得到及時的支持，能夠有效地解決這些問題，將他們重新引回到正常的學習中。

總結：在班級管理工作中，我認真貫徹履行班主任的義務和責任，切實保障了學生的發(fā)展，創(chuàng)造了良好的學習氛圍和環(huán)境，引導學生健康成長。在新學期中，我將繼續(xù)發(fā)揚團隊合作的精神和創(chuàng)新精神，為每一位學生創(chuàng)造更優(yōu)秀的學習經歷。

高三第一學期班主任工作總結 篇4

2021年的高三，注定是一個非凡的年份。作為高三班主任，我將肩負更大的責任，經歷更多的挑戰(zhàn)，為學生創(chuàng)造更好的成長環(huán)境和學習機會。在這一學年的工作中，我感受到了莫大的榮譽和使命感，也深刻領悟到了工作中的不足和需要提高之處。下面是我對這一學年個人工作的總結。

一、教育思想的提升

作為一名班主任，我始終堅持學生成長為本的教育理念，強化學生的自主學習和問題解決能力，關注每個學生的個性和發(fā)展需求，打造有溫度的班級文化。這一學年，我在反思中深化了對“深入基層，了解學生，關注學生，關愛學生”的理念認識，進一步加強了學生關懷與指導的工作力度。在平時班級管理中，我鼓勵學生交流，搭建溝通機制，引導學生自我認識、自我反思，激發(fā)他們的內在動力和學習興趣。

二、教學工作的拓展

本學期，我嘗試將教學工作拓展到教育業(yè)務之外。我不僅要負責班級的管理和工作，也積極參加學校集體活動，策劃并組織校園文藝比賽，并擔任主持人和評委。除此之外，我積極參與學科研究，每周定時參加教研活動，并和各位教師共同探討教育教學的問題。這些工作提高了自己的綜合素質，也豐富了教育業(yè)務的內容，更好地為孩子們的成長發(fā)揮著作用。

三、班級管理的改進

班級管理是班主任工作的重要組成部分。為了加強班級管理，我不斷探索新的工作方式和方法。首先，我加強了和家長的溝通，開展家訪工作，傾聽家長的聲音，了解家庭情況。其次，為了提高新型冠狀病毒肺炎的應對能力，我積極學習疫情防控相關知識，對班級的防疫措施不遺余力進行落實。最后，我在班級管理中注重培養(yǎng)學生誠信和自律性格的踐行和實現(xiàn)，使學生自我管理能力得到提高，進而降低了日常管理的工作難度。

四、個人素養(yǎng)的提高

作為班主任，我不僅要關注學生的成長，還要不斷提升自己的素質。為了更好地開展班級管理工作，我堅持不斷學習，積極參加教研和培訓活動，不斷擴充知識面和教育方法。同時，我注重個人情感修養(yǎng)和心理素質的提升，以自身為榜樣，著力樹立一名優(yōu)秀的班主任形象，發(fā)揮自身的實際作用，并給學生提供良好的示范。

在這一學年的工作中，我承擔了班主任重任，深化了對“學生成長為本”的理解，拓展了教育業(yè)務范疇，改善了班級管理水平，并提高了自身素養(yǎng)，全面推進班主任工作的健康發(fā)展?？傊?，我會繼續(xù)努力工作，努力擺脫不足和缺點，并以新的姿態(tài)和狀態(tài)，以飽滿的熱情和更出色的表現(xiàn)，更好地服務于教育事業(yè)，更好地為學生的成長和發(fā)展創(chuàng)造機會和環(huán)境。

高三第一學期班主任工作總結 篇5

高三班主任年終個人總結

2020年是一個充滿挑戰(zhàn)和變數的年份，對于整個教育界來說也不例外。我是高三班主任，從年初至今陪伴著我的學生走過這艱難的一年。時光荏苒，一年的忙碌漸漸過去，時間帶走的不僅僅是青春，還有我作為一名教師成長的點點滴滴。

成為這個班級的班主任是對我最大的責任和榮譽，我始終以引領學生學業(yè)進步和全面成長作為目標。本學期最大的挑戰(zhàn)就是疫情的爆發(fā)，面對疫情阻礙課堂教學的困難，我與同事共同協(xié)作，利用線上教學手段完成學生的教育工作。

每個學生都是多彩多姿的，我努力理解每個學生的個性和特長，了解他們背后的故事。學生的未來，是他們自己把握的。我在班級工作中的努力，在于幫助學生以更充滿活力的態(tài)度去面對未來。

我非常關注學生的內心世界，因為他們的情感成熟和人生規(guī)劃可能會影響他們未來的發(fā)展。我喜歡與學生進行心靈溝通，尊重他們的思想和價值觀，引導他們成為真正的自我，學會如何面對挫折、如何以積極的態(tài)度看待生活中的各種問題。在班級管理中，我常常與學生溝通，肯定他們的成績和進步，及時關注他們的困惑和不安，給予專業(yè)的指導，更好地幫助他們完成學業(yè)和全面成長。

盡管在疫情影響下，這一學期的教育工作艱難重重，但我與同事們在教育教學工作中和班級管理工作中積極應對，不斷改進，為學生提供了多種多樣的學習和成長機會。通過我們的努力和付出，學生在各方面的表現(xiàn)和成績都有了長足的進步。畢竟，禍兮福所依，福兮禍所伏。我們一定要把眼光放遠，把握住機遇，堅定地往前走。從中獲得越過越難，成長越發(fā)越快的信念。

總之，在班級管理和教學工作中，每個學生都是我的責任和使命。我希望大家都能夠全面成長和發(fā)展，擁有最好的人生。也在此感謝學校和同事們的支持和信任，讓我們一起分享教育事業(yè)的樂趣和收獲，一起努力，迎接新的挑戰(zhàn)和機遇，為未來的發(fā)展鋪平更廣闊的道路。

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高三班主任期中工作總結大全5篇

花費大量時間和精力小編為您打造了這份“高三班主任期中工作總結”，歡迎分享給你的朋友。流年似水，歲月如歌，時間總在不經意間流逝，轉眼間我們又將迎來后續(xù)的工作。此時就可以做個總結，看看自己的成長，善于總結可以提高領導的管理水平能力。

高三班主任期中工作總結【篇1】

高三班主任工作總結

時間很快，三年的高中生活即將結束，回顧這三年，也是我作為高三班主任的三年，有欣喜，也有遺憾，現(xiàn)將工作總結如下：

一、思想工作做的不夠到位。

高三階段是學生心理變化最大的時期，所以做好思想工作尤為重要，但我發(fā)現(xiàn)自己的思想引導工作做的不夠到位。在班級管理方面，我常常采取單向思路，強制性指導，根據自己的經驗和想法管教學生，而忽略了學生的意見和想法，這種做法不利于學生自主發(fā)展與成長。今后要多聽取學生的想法，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。

二、管理工作做的不錯。

在管理方面，我一直以來都比較注重，不管是在學習上還是在生活上，我都盡力為學生提供優(yōu)秀的環(huán)境和服務，努力打造一個和諧、積極向上的班級氛圍。除此之外，我也注意到了班級之間的競爭，而且學生們也不免會產生攀比心理，所以我采用超前式管理，通過不斷地創(chuàng)新，提供更優(yōu)秀的服務，來引導學生心理上的需求，同時也提高了班級團隊精神。

三、生活服務工作做的還需改進。

在生活服務方面，我一直朝著滿足孩子需求的方向努力，但發(fā)現(xiàn)仍然存在的問題是服務的缺乏創(chuàng)新和多元，只是圍繞著一些較為普遍化的需求來提供服務，而忽略了一些個性化的需求。以后我會更多地了解學生的需求和習慣，把握現(xiàn)代生活，讓班級生活服務更加貼近學生實際情況。

四、和班委、教師配合上能力有限。

個人能力有限，不適合一意孤行的班級管理方式。班委在班級運營過程中也有不可或缺的作用。所以我和班委、教師進行了密切的配合，共同管理班級。在日常管理上，我和班委們一起進行討論，找到問題的根源，尋找合理解決方案，這樣班級的運作更有秩序且更高效。

五、協(xié)調班內矛盾方面工作有待加強。

協(xié)調班內矛盾工作讓我感覺比較困難，因為這需要我們深刻地了解矛盾的來源、雙方的心理需求，然后針對實際情況，制定出最佳的方案。在這方面我還有很大的提升空間，我需要了解學生的個性、個人習慣，學會不斷化解和平衡各方矛盾，達到服務盡責和穩(wěn)定班內關系的效果。

最后，我想說的是，在班主任這個角色中，我們不僅是學生的管理者，更是學生成長的導師。我們應該切實關心學生的成長，滿足學生的需求，引導學生樹立正確的價值觀和人生觀，幫助他們德智體美全面發(fā)展。班主任工作是一份重要的工作，我會不斷學習和進步，為學生成長做出更好的貢獻。

高三班主任期中工作總結【篇2】

德育是學校工作的重點，也是班級工作的重點，轉眼之間一個學期又結束了，驀然回首，感慨萬千，碩果累累，有付出的艱辛，更有收獲的喜悅。

一、思想教育要嚴，個人發(fā)展要寬

一個班級的班風、學風的形成，在很大程度上取決于班主任思想教育成效，作為班主任的我，經常性的，有的放夭對學生進行愛國主義，集體主義教育。通過學校的各種各樣的活動對學生進行愛校、愛集體、愛班級的教育，使學生能夠樹立正確的人生觀、是非觀和價值觀，明確學習目的，從而培養(yǎng)起學生們的學習興趣。例如，通過他們舉行的拔河賽教育學生要團結合作，要有凝聚力才能取勝，學習也如此。

二、通過家訪了解學生

通過家訪可以爭取家長對學生教育工作的支持和配合，從而提高教育質量。全面經常地了解和研究本班學生，是做好班主任工作的基礎和前提。班主任工作，可以說就是從了解和研究學生開始的。只有這樣才能使教育工作做到有的放矢，熟悉學生是班主任工作取得成功的保證。

班主任是學校與家庭聯(lián)系的紐帶，家訪是班主任密切與學生聯(lián)系的一種最常用的方式，勤于家訪，善于家訪是班主任帶好班的訣竊之一。當接到班主任工作的任務以后，就應該有計劃有步驟地對學生的家庭進行家訪。通過家記，對全班學生的家庭情況有大概的了解，如遇特殊問題，要進行速訪，對個別學生，根據需要，還要常訪。例如，我們班的一學生經常遲到，缺席。我就到他家家訪，了解他的家庭情況后開始細心的做他的思想工作、關心他、和他談心。慢慢地他的遲到情況，缺席情況減少了。

三、利用談話和筆談的方式溝通師生感情，密切師生關系

和諧的師生關系，是搞好班級管理的重要前提，中學生心理發(fā)展還不成熟。他們渴望交流，但又相對封閉，渴望理解，卻又很少溝通，這在客觀上成為師生交流的障礙，針對學生的這一心理特點，我要還要學生兩周寫一次周記，學生寫的我跟他們保密，因此，他們在周記中無所不談。有的寫出了煩惱，有的寫出擔憂，有的寫出失去信心，有的寫出班上存在的問題。就這樣通過周記我和學生們進行心與心的交流。

四、所取得的成績

一期來，班風班紀良好，學習氣氛濃厚，你追我趕，每月至少有兩個寢室被評為文明寢室，每個月都是文明班集體，每次考試不管是單科成績還是班級總分在年級都名列前茅，特別是雷冬同學，每次考試都以優(yōu)異的成績進入年級前四十名。

總之，我認為，班主任的德育工作直接影響到一個班級全體學生的成長，因此，作為班主任的我，要不斷加強自己的理論學習，組織能力和教育能力的培養(yǎng)。

高三班主任期中工作總結【篇3】

高三班主任工作總結

作為一名高三班主任，我認為班主任的工作就像是一個園丁，耐心地在每個學生的心靈中播種，細心地呵護和澆灌，讓他們在未來的道路上茁壯成長。通過一年的工作，我深刻地感受到班主任工作的艱辛和意義。也正是在這個過程中，我懂得了如何更好地關心、引導和幫助學生。

一、學生管理

作為班主任，學生管理是我的基本職責。我通過分組談話、考勤管理、聽取學生意見等方式，不斷了解學生的成長和進步，及時處理學生的糾紛和問題。在日常管理的過程中，我深刻體會到學生在學習之外的生活和感受，關注每一個學生，班級也才能變得更加和諧。

二、學業(yè)指導

在高三學習關鍵時期，學生的學業(yè)壓力很大，需要班主任的指導和支持。我將學習和生活分開，每個學生都有專屬于他們的學業(yè)指導計劃，以幫助他們提高學習成績。我力圖讓每一個學生不僅要在學科知識上有所提高，同時也需要加強課外知識的了解，拓展各方面發(fā)展。

三、愛心溫暖

高三學生在家庭、學校、社會等各方面都面臨著不同的壓力和問題。作為班主任，我們需要時刻關注每一個學生的成長和生活情況，給予學生家庭不曾給予的愛。無論是與學生交流、還是在班級組織活動，我的心中一直有著愛的映照。通過耐心和理解，我看到了學生們的成長和進步，他們也變得更加自信。

四、班級建設

班級建設是我另一個重要的工作內容，包括組織班長班委工作、策劃班級活動、班級文化建設等。在這個過程中，我著重培養(yǎng)學生領導力、組織力和創(chuàng)新力，讓他們學習責任和合作。班級活動是學生人際交流、認識世界、豐富生活的重要途徑，我也力求讓活動形成品牌效應，豐富學生的生活。

五、家訪工作

作為高三班主任，家訪是我重要的工作之一，我經常與家長們溝通學習情況、學生的行為和生活等問題。在家訪中，我積極傾聽家長的心聲，提出意見和建議，并采取措施更好地關心和指導學生。在家庭教育方面，我也通過家長會等形式，與家長們探討學生的情況，共同提高學生的綜合素質。

In conclusion, 作為一名高三班主任，關心學生、指導學生、幫助學生是我職責所在。我深刻認識到，班主任工作對于學生發(fā)展的影響至關重要，這一年的工作讓我更加成熟和自信。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)，以更好地工作，更好地為學生服務。

高三班主任期中工作總結【篇4】

XX年高考，我班取得了好成績，56人參加高考，上本科線以上的有42人，其中700分以上的有11人，作為一個政治班，取得這樣的成績確實值得驕傲和自豪的，很多學生經過老師的教導和自己的努力，終于考取了本科院校。

本學年的政治班，比以往幾屆（自己帶的）都要難，表現(xiàn)有兩：一是差生多，選修政治的學生中，最后十二名當中我班占有十名；二是問題學生多，天真的想退學去打工掙錢的有，在宿舍睡覺不穿衣服的有，向女同學求愛的有，晚上去網吧玩游戲的有，等等，面對這樣的一個班，我沒有放棄，而是想方設法的帶好，回顧這一年的班主任工作，既艱辛，又快樂。

一、面對差生，相信他們，鼓勵他們

（1）開學第一天，召集差生開會，做動員工作，鼓勵他們，相信他們能夠做好，雖然以往差點，但從現(xiàn)在起，只要自己努力，肯定會好的；從現(xiàn)在起，只要自己努力，會改變別人對你的看法的；從現(xiàn)在起，只要自己努力，會變成優(yōu)秀生的。

（2）堅持每個星期找他們聊天，聊他們的進步，聊他們想聊的東西。

（3）想辦法安排座位，盡量讓他們和優(yōu)秀生坐在一起，以好帶差，幫助他們，另外給他們一定的壓力，迫他們進步

（4）班會課有意識的安排他們主持，讓他們發(fā)揮自己的特長，增強他們的信心。

（5）定時檢查他們的作業(yè)，在一定程度上約束他們。

經過一年的努力，他們當中，有大部分現(xiàn)在變得很自覺，成績進步了，其中有兩人還進入了班委。

二、面對問題學生，以理服人，以情動人

（1）班上有個學生想退學，問其原因，說學的課本知識沒有用，要到社會上實踐才能有真本事，針對這種情況，我和他闡明理論和實踐的關系，還動員他的家人做思想工作，另外列舉過去我班上一個學生作為例證，發(fā)動全班同學幫助他，等等，現(xiàn)在這個學生學習很用功

（2）班上有個學生，上課隨意遲到，想上就上，不想上就不上，而且在宿舍睡覺居然不穿衣服，這是個思想問題很嚴重的學生，找他聊過不下十次，每次他都不出聲，讓你一個人在唱獨角戲，學校有關領導也找過他談話，但他仍然是我行我素，針對這個局面，我只好采取耐磨的策略，在一定程度上容忍他的行為，給他一定的時間和空間，另外發(fā)動班委，同學，慢慢的影響他，糾正他，終于有次有了轉機，班上組織一個節(jié)目，讓他擔當主角，在學校公開班會課上，他能夠表現(xiàn)自己，發(fā)揮他的特長，找回他自信的感覺，同學相信他，我也相信他，以后，他像換了個人。

高三班主任期中工作總結【篇5】

又一屆高三畢業(yè)了，高考成績也已揭曉，老師和學生都還在喜悅的氣氛里。

這一屆學生是我工作20年時接手的班級，當初接這個班也是因為兒子也在這個年級，所以這一屆我既是班主任，又是家長，兒子的班主任就和我鄰桌。

哲人說，人不能兩次踏入同一條河，作為班主任，尤其是這一屆班主任，感觸頗多，感覺做班主任與以往有很大的不同，自己的觀念變了，自己的行為變了，自己的態(tài)度變了！

信任孩子，是這一屆班主任的心悟。以往的班主任工作總是嚴字當頭，勤于管理，忽視學生內心體驗。通常是制定一系列的班紀班規(guī)，要求學生嚴格遵守不走樣，比如起床、到教室的時間等等一些行為盡量做到嚴格要求，詳細規(guī)定，檢查督促也耗費了我超多的時間與精力，而學生卻不賣帳，不領情。事實上，每個人都是獨特的，有的學生習慣早起，有的學生就是想多睡那么一會兒，為什么要他們都在同一個時間點起床班上有幾位同學每一天早上都來得遲，我也沒有批評過他們，只是靜靜地等上幾分鐘，看著他們來上早讀。當然，也有一些同學每一天早上都來得很早，我也沒有因此表揚他們，各人的習慣而已。但是他們都一樣很努力，很認真，這就夠了。

接近孩子的心靈，以前做班主任，總是擺出一副管理者、教育者的姿態(tài)，自己認為學生做得不好時多是批評教育，此刻回想起來，學生大多是回避班主任，提防著班主任，班主任是很難明白學生的真實想法與態(tài)度。這一屆班主任，我將自己定位為一位引導者，同行者，對于問題多看少說，孩子是在不斷成長的，總會有一些不足，只要他們在不斷進步就行了。在高三后期學習緊張的狀況下，學生能主動找到我傾訴自己的困惑與焦慮，即使是看起來很內向的同學，向我說話時那種誠懇的樣貌，我找到班主任的幸福感。

將信念種在學生心間，學生在成長的過程中需要知識的學習、潛力的培養(yǎng)，但更需要觀念的構成、信念的堅定。信念好比生長素，沒有它，枝干不能強硬，葉子也不會健康。學生成長過程中，信念支持著他們向心中的理想和目標奮進，經歷這一過程，個性品質也得到砥礪，這天成功的學習經歷就是明天成功工作的經驗與感悟。在這一屆班主任工作中，在批閱周記、班會、交流談心等等過程中，努力幫忙學生樹立信念與信心，這也許是高三第二學生學生能平穩(wěn)健康地度過人生中最為緊張焦慮的高考前備考的幾個月時光的原因吧。

學生在成長，做為班主任，也就應不斷更新認識。

高三班主任新學期工作總結推薦3篇

如何寫出精彩奪目的工作總結？這一段時間的工作過去了，雖然既辛苦又忙碌，但也收獲了很多。做好工作總結完成全部工作的計劃，我們可以將自己所達成的工作成績寫成總結，欄目小編為您準備了一本“高三班主任新學期工作總結”供您參考，如果您喜歡本文可以分享給身邊朋友喔！

高三班主任新學期工作總結 篇1

作為一名班主任，這一年里工作忙碌、充實，也收獲了很多。在這篇文章里，我將簡單總結我這一年的工作。

一、班級管理

班級管理是班主任的重要任務之一。本學期，我一方面加強了班級文明建設，另一方面加強了學生成長教育。

在文明建設方面，我通過開展班級衛(wèi)生整治，營造班級和諧氛圍；在學生成長教育方面，我大力維護班風清朗，建立學生自我管理機制，嚴格執(zhí)行班規(guī)班紀，教育學生重視集體榮譽。

二、學業(yè)指導

學業(yè)指導是我們班主任工作的重要職責之一。在這一年中，我按照教育部門的要求，做了針對性較強的學業(yè)指導，同時注重與家長溝通，了解學生的問題和需要，為學生提供更好的服務和指導。

為了幫助學生取得好的成績，我在教學過程中注重學生自主學習，樹立學生自學的信心，引導學生找到適合自己的學習方法，真正做到了為學生服務、以學生為本。

三、家校溝通

家庭教育在合理的家庭和社會環(huán)境下起著非常重要的作用，因此，家校溝通是學生教育重要的一環(huán)。我與家長保持密切聯(lián)系，及時反映學生的學習情況和家庭情況，及時解決學生和家長在學習過程中遭遇的困難問題。此外，我還通過家長會等途徑，不斷地向家長傳遞教育信息，幫助家長更好的育兒和教育孩子。

四、思想教育

思想教育是班主任工作的重中之重。在這個關鍵時期，學生需要健康的人生觀和價值觀。因此，我不斷地與學生談心，倡導正確的價值觀念，引導學生認識各種社會問題，并及時幫助學生解決思想上的疑慮和困惑。

總之，回顧這個班主任工作的一年，收獲頗豐，同時也感謝學生、家長和同事的支持和合作。未來，在學習和教育的道路上，我將一如既往地以學生為本，為每個學生提供更好的教育和指導，幫助他們成為有道德、有文化、有素質的人才，共同創(chuàng)造美好的未來。

高三班主任新學期工作總結 篇2

本文將從以下幾個方面對本人擔任高三班主任一年來的工作進行總結和回顧：

一、工作內容與任務

作為高三班主任，本人的主要任務便是幫助學生順利完成高中學業(yè)，為他們的未來奠定堅實的基礎。所以，在整個學年，本人主要從以下幾個方面開展了工作：

1. 導師制度建設：在學校的引導下，本人悉心組織了“班主任+導師”的模式，形成了完善的導師制度，切實為學生服務。

2. 班級規(guī)章制度制定：本人依照學校要求，制定了班級規(guī)章制度，明確了學生必須遵守的各項規(guī)定，規(guī)范了班級行為。

3.班級風氣建設：針對我班學生之間相互競爭的問題，本人發(fā)動家長力量深入了解每一個學生，幫助學生健康向上的成長，建立良好的班級風氣。

4. 學業(yè)指導：針對高考所涉及的各個科目，本人與各任科任老師開展了緊密配合，制定科學有效的學習計劃，并且通過各種豐富形式的考試對學生進行考試模擬和科目專項教學。

二、工作成效

在本人的努力下，本班學生成績穩(wěn)步提高，學生獲得了一定的學業(yè)成長，其中，高考成績得到了進一步地改善，通過率達到了90%以上；班級風氣得到了良好的改善，同學們的學習效率和排名也有了顯著提高；同時，班級減少了或消除了一些不良習慣，樹立了正面的班風形象。

三、工作心得

通過擔任班主任這一工作，本人深深地認識到了自我在職業(yè)生涯上的發(fā)展與鍛煉。在班主任工作中，我們不僅僅是一個行政管理者，更是一個“大家長”，應該善于溝通、傾聽、關愛，盡可能多地幫助學生，使他們在學校走得更遠。

同時，我們還應該在整個班級管理過程中，時刻關注學生的身心健康問題，做到心系學生，對學生的問題給予適當的解決方案、幫助和指導。

最后，作為班主任，我們應該始終保持一種穩(wěn)定、堅韌的心態(tài)，并時時反思自我，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

四、未來發(fā)展規(guī)劃

在總結了今年的工作成績和心得之后，我深深地認識到，在未來的班主任工作中，我需要更加關注學生的行為規(guī)范，建立良好的班級風氣，并幫助學生更好地完成高中、大學等學業(yè)。

同時，我也會加強自己豐富專業(yè)知識和管理經驗，努力發(fā)掘出各種學生持續(xù)性發(fā)展所需要的空間和途徑，為學生教育和成長貢獻自己的力量。

高三班主任新學期工作總結 篇3

在進行本次總結之前，我首先要向在這一年時間里給予我大力支持的各位任課老師，他們是謝明德老師、關春柳老師、曾奇老師、鄧惠融老師、張松東老師。這五位老師在高三一年時間里積極配合班主任抓重點和本科邊緣生，他們不為名不為利，為的是提高學生的成績，讓他們在高考中有良好發(fā)揮，為學生未來的發(fā)展奠定一個良好的基礎。我由衷地感激他們，謝謝你們的配合。

去年8月，我?guī)е叨?3班進入了高三13班，開始了艱辛的高三生活。經過一年的奮斗拼搏，終于迎來了高考。現(xiàn)在，高考成績塵埃落定，同學們都在等著錄取通知書的到來。在此，我對13班的班級工作進行一個簡單的總結。

一、高考成績分析

1、平均分對比

13班的高考總分在同類班級中排列第三，高二分班時總分排名是18，這比分班成績進步了五個名次，這說明13班的整體成績進步明顯。

從單科來看，語文、數學、綜合分別在同類班級中排名分別是：1、2、2，這個成績是可喜的。

英語成績分班是倒數第一，高考時摘掉了“倒一”的帽子，進步了1個名次，這也是挺不容易的，關春柳老師付出的努力有目共睹。

2、指標完成情況

無論是重本指標還是普本指標，13班都已超額完成。盡管在同類班級中數據并不突出，但是作為班主任我是很滿意的。需要說明的是，13班在分班時候是重組班級，班里有26人是從高一上學期的重點班分下來的，這些同學中考成績都很好，但是經過高一上學期的學習，由于某種原因，他們不能夠適應高中階段的學習，于是成績下降，分班時到了平行班。但是在計算指標時，中考成績是占一部分的，這就無形中導致了本班指標略微偏高。因此，對于這個成績，我是很滿意的。

3、重點指標完成情況分析：

13班共有8位同學裸分在重點線以上，他們是吳俊凱、潘嘉偉、黎煥杰、譚子恒、黎子文、張大垚、陳文杰、梁建堂。這8位同學，除了吳俊凱和潘嘉偉成績穩(wěn)定之外，其他6人在班級中并非每次都在重點線上，但是在高考中，他們憑借自己的智慧與心態(tài)取得了勝利。而老師們都看好的周嘉敏、唐國杰、梁翠霞、周國健、陳英鍵等同學，發(fā)揮不夠好，有幾位同學特別是女生考前有點慌亂，導致成績不太理想。這可以說明一個道理：高考不僅是知識的較量，同時也是智慧和心態(tài)的較量。

二、學習工作總結

1、高一高二抓紀律和品德，高三主要抓學習，這是我在分班時就跟學生講好的。進入到高三以來，我?guī)缀鯇⒋蟛糠謺r間都花在如何提高學生成績方面。主要表現(xiàn)在早讀科學安排了綜合科的記憶背誦環(huán)節(jié)、強調并對每次綜合測試成績進行分析總結，每次考試都要找成績起伏大的學生談話，對于語文試卷，能夠做到一對一面批面改。這一點，在我們班的科任老師身上表現(xiàn)的更為明顯，他們不管是不是學校規(guī)定的晚修，都能夠抽出寶貴的時間在教室外對學生進行輔導。

每次考試，謝明德老師都會及時反饋數學成績，關春柳老師都會指出哪些同學退步明顯，希望引起班主任的重視，曾奇老師總是在吃完晚飯后到教室轉轉，解答學生的疑問，鄧惠融老師每次考試都會對班級40多位學生進行當面評講，張松東老師也會在平時和考試后對學生進行耐心講解，沒有他們的辛勤努力，我的工作幾乎是無源之水無本之木。

2、通過一系列的主題班會課，從理論和思想深度方面剖析學習的理論與方法。一年時間里，我給學生講過“經驗主義學習方法”，播放過“綜合學習法”，針對錯題，我上過一節(jié)“我們?yōu)槭裁匆诲e再錯”的主題班會，針對學生的學習習慣，我專門寫了一篇《高三13班學習情況調查分析》的文章，貼在教室前面，讓學生參考。廣二模之后，我又寫了一篇《廣二模之后的學習與心態(tài)》的文章，貼在教室前面，引起學生的重視。在我看來，一節(jié)班會課不可能對所有學生都有幫助，只要有一半學生有收獲或者有體會，我覺得也是有作用的。

3、成績分析。對于一個平行班的學生來說，能夠上重點大學的畢竟是少數一部分同學，但是在學校策略的影響下，我們都是將大量的時間花在重點邊緣生身上，我個人認為這是略顯極端的。這會引起一個重大問題：中間部分的學生幾乎被忽略。因此，針對這種傾向，我將工作重點分為兩種：一是貫徹學校的方針政策，努力抓好重點邊緣生，二是關注中間部分的同學，每次考試之后，我談話的對象不僅有重點邊緣生，同時也有大量的中間部分的學生，他們是班級的主體。我覺得高考成績就是我工作重點的體現(xiàn)：重本指標能夠完成，盡管不夠突出，但是各科平均分都名列前茅，這就是中間部分的學生在起作用的結果。

三、德育工作總結

（1）嚴抓學生紀律，保證學生沒有重大違紀，生活紀律也能夠得到保證。在我看來，一個學生的紀律主要體現(xiàn)在平時生活中，我們抓紀律的作用不僅在于督促學生學習，而且還要讓學生養(yǎng)成良好的生活習慣，為以后的發(fā)展奠定基礎。因此，我在高三將大量的時間投入在遲到早退、無故曠課、自習課講話、宿舍休息時間之內講話等方面。學生只要在這些方面做得好，成績不會太差。我們經常說性格決定命運，就是這個道理，有什么樣的性格就會有什么樣的生活習慣，從而也就有未來不同的發(fā)展道路與成就。在高三一年時間里，我花在班級管理方面的時間與精力，我自己問心無愧，至于結果如何，能夠得到什么樣的評價，我自己并不在乎。

（2）道德素養(yǎng)。高三一年，學生應該擺在第一位，這是毫無疑問的，但是學習不是高三生活的全部，這一年對于學生來說不僅是學習的時機，同時也是人生道路中不可或缺的一環(huán)，這一年會在他們的記憶里留下珍貴的記憶，很多細節(jié)很多場景，許多年以后他們還會想起。因此，除了抓學習，我還在平時講課或者輔導的過程中，將笑聲帶給學生，將人生道理帶給學生，將人際交往帶給學生，這些素養(yǎng)都是學生未來發(fā)展至關重要的。高二時期，我們全班同學編寫了班刊《瘋神榜》，班級凝聚力空前加強，學生的精神生活也得到了相對充實，這件事在高三畢業(yè)前被《中山日報》報道了，盡管過程有些復雜和曲折，但是我認為這是13班學生高中生活的最珍貴的記憶。

（3）心態(tài)調節(jié)。沒有良好的心態(tài)，就不會有良好的學習成績。我在高三利用幾節(jié)主題班會課給學生講心態(tài)的價值與意義，并且給學生播放了《王國權老師演講》的全部內容。廣二模之后，我給學生提出了一個要求：一切按照平時學習的要求去做，平時怎么學習，這個時候就怎么學習，切不可急功近利，更不能自暴自棄。高考那幾天，我也是這樣要求學生的。平時緊張的復習，不僅有助于知識的增加，同時也是為高考穩(wěn)定的心態(tài)打下基礎。每個班都會有考試前心慌意亂的學生，對于這些學生，工作應該放在平時，而不能“臨時抱佛腳”，心態(tài)不好導致高考失利的學生，其實是很多的。在這方面，我自己首先需要檢討，這方面的工作不夠系統(tǒng)，并且沒有自己的方法與理論，這是我以后要努力學習的。

著名美學家王國維在《人間詞話》中說：“古今之成大事業(yè)、大學問者，必經過三種之境界：‘昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。’此第一境也。‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！说诙骋??！娎飳にО俣?，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！说谌骋病！睂τ谖襾碚f，第一境界和第二境界自己剛剛入門，初步嘗試了高三生活的艱辛與壓力，并且為了班級共同的目標進行了努力奮斗，至于最后結果，“那人”是否“在燈火闌珊處”，自己實在無從掌握了。是為總結。

高三班主任工作總結4篇

一篇好的總結要怎么寫？光陰如流水，一去不復返，讓我們?yōu)檫@一階段的工作畫上句號吧。我們不能忘記工作總結，工作總結是對自己的工作有一個整體的推進，也便于自己做好職業(yè)規(guī)劃，進一步的提升自己，希望這篇“高三班主任工作總結”能夠符合您的口味讓您感到滿意，歡迎大家參閱本文！

高三班主任工作總結【篇1】

高三上學期已過去，在這過去的一學期里，高三（5）班在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展。同學們團結進取，互相幫助，每次月考都取得了比較滿意的成績。雖然學習很緊張，但值日工作同學們都能保質保量、按時完成。形成團結進取，不甘落后，和睦融洽的良好氛圍。

一、學制度、抓落實、形成良好的學風

良好的紀律是學習好的根本保證，良好的生活作風是學生今后成就事業(yè)的基礎。而良好的紀律性和生活作風的養(yǎng)成必須從日常生活中的一點一滴抓起。好的生活習慣和紀律性會帶來好的學風，在高中最后一年的學習中尤其如此。學期初，在政教處和年級組的幫助與配合下，著力從學生的日常作息、三操、請假、文明禮貌、校服穿戴諸方面下手，培養(yǎng)學生良好的生活、學習作風。為減輕相關班干部的工作負擔，班上實行了班干部值班制，進一步明確了各班干部的職責。各班干部分工合作，使5班班風不斷改善。這半學期我們班在衛(wèi)生、紀律方面都做得比較好。

二、調整學生心態(tài)，正確協(xié)調學生間的關系

班級作為學校的最小細胞，同學間關系的好壞直接影響班級各項工作的質量。進入高三，學習競爭越來越激烈，為防止緊張的學習使有的學生封閉自己，不參與班級活動。為此，學期初我在班上建立了學生與班主任間的信息反饋渠道，及時了解學生間存在的不良傾向，消除其間的不友好因素，消除由此可能帶來的不安全因素，并通過學校舉行的文體活動、班會課來加強學生間的了解，增強他們間的友誼。在學期初《我的責任》主題班會上，讓學生通過討論、座談等形式使學生認識到幫助別人是我們民族的光榮傳統(tǒng)；幫助別人也為自己贏得了和諧的生活氛圍；高考的競爭主要不是班內的競爭，而是全省、全國同齡人的競爭，讓學生明白“競爭拼搏協(xié)同共進”這八個字的深刻含義，效果良好。

三、注重培養(yǎng)學生良好的心理素質，加強對學生的學法指導

本學期年級舉行了兩次月考，每次考前總有部分同學睡不著，這反映出學生們的心理素質很差。為此，結合學校開展的“高考備考心理輔導”主題活動周，找出一些專家對高考心理輔導的經驗之談張貼在教室讓學生課外閱讀，以幫助學生調整反常心態(tài)。同時利用班會課時間向學生介紹一些同學的好的經驗，建議學生每天鍛煉二十分鐘，以規(guī)律的生活來調整自己，減輕其心理負擔。

進入高三，由于知識容量大，部分學生學習不得法，總感覺這學不好，那也學不好。針對這種情況，我經常性地與各任課教師討論各科的學習方法，并及時地向學生介紹，以完善其學習方法，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術。第一次月考后，我班還利用班會課由優(yōu)秀學生介紹自己的學習經驗，用自己身邊的榜樣去帶動學生，讓學生運用科學的學習方法，努力提高自己的學習成績。同時告誡和幫助他們：不要浮躁，要結合自身實際，重新給自己定位，要找到學習癥結之所在，對癥下藥，才能取得更好的成績。讓學生明白高三的學習不必抓緊每分鐘時間，但必須抓緊學習的每一分鐘。什么氛圍辦什么事，工作效率就會提高，反之就會事倍功半。

四、做好培優(yōu)和扶差工作，盡力提高學生的學習成績

教育質量是學校的生命線，是學校生存的根本，外界評價一個學校的教育質量往往看學校的高考成績。高三（5）班優(yōu)生不多，差生不少，這就要求在教學中盡力培養(yǎng)優(yōu)生、轉化差生。學期初，找各階層的同學談心，摸清他們的心理狀態(tài)，幫助學生制定切實可行的學習計劃和目標定位，了解自己的優(yōu)勢科目和薄弱科目，同時還要有切實可行的科學的學習方法，有了計劃和方法，還要注意效果，通過每次月考的反饋，及時的調整。結果，在每次月考中，我們班都有進步，取得了可喜的成績。

對于班上的'差生，通過單獨輔導、督促作業(yè)完成的方法以加強其學習自覺性和提高學習效率，三個月的實踐表明，這種方式是有效的。班上的郭桂榮、李婉文、林穎謙等同學，基礎較差，又不喜歡做筆記，在各科老師的幫助下，從督促其作筆記開始，現(xiàn)在學習都取得進步，現(xiàn)在學習勁頭頗足。

總之，在這一個學期里，通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色。這屆學生的高中生涯還有一個學期，面臨著畢業(yè)及升學等實際問題，下學期工作將更復雜，學生學習壓力更大，還需要我及時總結經驗教訓，認真做好學生的心理輔導工作，爭取在今年的高考中取得優(yōu)異成績。

高三班主任工作總結【篇2】

今年我擔任高一三班的班主任，我們班是個美術班，開學近一年來，我們班的各項工作都開展地井然有序，得到領導、老師們的好評，被評為校“文明班級”。班主任工作是一項復雜、細致的工作，在工作中，我主要從以下幾個方面入手：

一、嚴格要求

任何時候對學生嚴格要求都是正當必要的。缺乏嚴格要求，放任自流，是對學生不負責任。但嚴格不等于嚴厲。嚴厲意味著班主任態(tài)度的強硬、武斷和偏執(zhí)，嚴厲會使孩子產生懼怕、退縮心理。因此，班主任對學生的態(tài)度應該是嚴格，而不是嚴厲。嚴要有范圍、分寸。班主任對學生的要求嚴但不能超過一定的范圍，嚴要有分寸。

嚴中有愛，班主任唯有心里時刻裝著學生，學生心里才能有你這個老師，尤其對后進生，愛之深切，才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣、信心。但光愛不嚴，師生關系極其融洽，像朋友一樣打打鬧鬧，嘻嘻笑笑，喪失了班主任最基本的尊嚴，將會造成學生對班主任的要求不執(zhí)行或執(zhí)行不力，因為學生認為反正我和班主任關系好，我不做、不聽，班主任又不會怎樣，這樣，良好的班風無法形成。

反之，班主任對學生一味地嚴格，不給學生以關懷、體諒，表面上看，學生非常聽話，甚至做得很好，學生也能遵守各項制度，在一般人眼中，有良好的班風，是一個不錯的班級，但時間長了，學生見了班主任就像老鼠見了老貓一樣，害怕之極。學生長時間處于這樣一種被動壓抑之中，將對學生的身心產生一種不良影響，從而導致厭學、退學、逃學、輟學等。

因此，班主任對學生不僅要給予關心、幫助、鼓勵、引導，使師生關系融洽、自由、和睦，而且要對學生嚴格要求，嚴加管教，使師生之間有一定的距離。唯有做到寬嚴適度，嚴愛統(tǒng)一，方能有效地培養(yǎng)學生良好思想品質、行為習慣。

二、培養(yǎng)優(yōu)秀學生干部，樹立良好班風

在班干部的產生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂“民主”讓學生完全自決，一些學生會傾向選舉自己的好朋友以便在日后的班級管理中得到“照顧”，同樣有不足。比較好的方法是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。實踐證明，在民主選舉的基礎上，經過班主任的集中而產生的班委會，得到同學們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。

增強班級凝聚力，組織互幫互學活動。學習上好生帶差生，在紀律上互相提醒、勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中形成團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

三、與各科教師協(xié)作，掌握學生動態(tài)。

平時多與學生接觸，多與學生談心，了解學生心理，以便于更好地教書育人，對學生進行有針對性的思想教育。同時與各科教師積極配合。

高三班主任工作總結【篇3】

2019年初，我擔任了高三班主任的職務，成為了一名初為人師的老師。面對著這份重任，我深感責任重大，同時也倍感榮耀。經過一年的磨礪和積累，現(xiàn)在來分享一下我的工作總結。

一、班級組織管理

作為班主任，班級管理是首要任務。首先，我和班委們一起制定了班級規(guī)章制度，限制過多老師也不過少，確保了班級的穩(wěn)定性。隨后，我通過家長會聯(lián)系家長，建立了微信群，及時解決了班級信息溝通不足的問題。同時，我還做好了班級考試和日常表現(xiàn)的管理，并和各科老師共同營造出了良好的班級氛圍，讓學生們充滿自信，愉快地學習。

二、學情分析和個性化輔導

高三是一個緊張而關鍵的階段，學生們需要有專業(yè)的老師來考慮他們的學情并提供幫助。因此，我認真分析了學生的學業(yè)表現(xiàn)和各科的重點難點，及時發(fā)現(xiàn)學生的弱點，針對性地開展了課堂教學和個性化輔導。同時，我分批次制定了期中、期末統(tǒng)一補課計劃，讓學生們在考試前更好的復習和備考。

三、心理疏導和關懷

高三這段時間，學生緊張肆虐時很容易受到心理壓力，容易產生疑惑和挫敗感。因此，班主任對于學生的心理疏導顯得尤為重要。我和家長一起關注學生的情況，并及時關注這些學生的心理變化，提供心理支持，并建立良好的班級關系，為學生們提供關懷和幫助。

四、業(yè)務提升

作為一名班主任，我深知知識的更新和提升對于我個人和學生都是十分重要的。因此，我認真準備教案和授課，并且多參加各種業(yè)務培訓，增加自身能力和素養(yǎng)。

五、其他工作

班主任這份工作，還涉及到各方面的事務，如組織課程、學生成績統(tǒng)計、宣傳教研成果等。我會及時與教務處進行溝通，處理好一系列問題。

最后，雖然這一年有很多的新鮮和挑戰(zhàn)，我認為自己還有很多需要提高的地方，但是對于我的整體工作、班級管理和教學效果，我還是比較滿意的。在未來的工作中，我會繼續(xù)爭取更好的成績，為學生提供更好的教育環(huán)境和服務。

高三班主任工作總結【篇4】

本學期我?guī)У氖歉呷陌?，班內共?0人，由原來的兩個文班的部分學生組成，情況相對復雜一些，經過師生的共同努力，班級建設取得了一定的成效。而這一學期的班級管理工作也讓我感受頗深。

一、穩(wěn)定班級，凝聚班級力量

開學之初，因學生有兩部分組成他們在學習和班級日?；顒又忻黠@表現(xiàn)出各自的團體性，而且合作性不強。為了穩(wěn)定班級，讓同學們成為一個融洽團結的班集體，在參考部分學生的意見后，我較快的組建了班委會，并注意到人員的組成比例，兩部分人員都有代表學生。在這之后多次召開班委會，

讓他們意識到這就是一個全新的高三四班班委會，大家只有共同努力心往一處使，才能創(chuàng)造一個和諧穩(wěn)定的氛圍，才能使大家全身心地投入到學習中去。并且通過召開“我們是一家人”的主題班會，打破學生的原班級意識，形成高三四這一集體意識。經過多次的強調學生較快的形成了班級集體意識，班級氛圍和諧融洽，同學們較快的將主要精力投入到學習中去。

二、認真組織了高三學習動員大會

在班級穩(wěn)定之后，我便召開了班級高三學習動員大會。在大會上通過引導學生分析自己的兩年來的學習情況以及自己的學習水平，正確認識自己的現(xiàn)狀。大家在分析討論過程中較好的分析了自己的不足以及今后努力的方向。并且通過介紹使他們認識到高三學習的緊迫性。雖然時間緊任務重，但并不是不能取得輝煌的成績，通過給學生提供一些程度不是太好的學生經過艱苦拼搏努力學習考上不錯的大學的例子鼓舞了學生的士氣，學生產生了高昂的斗志。

通過這一次的動員會學生明白了“尺有所短，寸有所長”每個人都有自己的優(yōu)勢和長處?！疤焐也疟赜杏谩睂W會了欣賞自己，學會了暗示自己：我可以，我能行。更明白了不是因為有些事情難以做到，我們才失去自信；而是因為我們失去了自信，有些事情才顯得難以做到。明白了擁有自信們就能逐步擺脫“事事不如人”陰影的困擾，產生了奮發(fā)向上的勁頭。班級較早的形成了濃厚的學習氛圍。

三、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風

高三年級學生面臨著畢業(yè)、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。在這個學期里，我的班級管理工作從三方面入手：一方面，我結合學校德育處的管理要求加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，宿舍管理、衛(wèi)生方面，我都放手讓學生管理，并加強指導和要求。一個學期下來，形管、宿舍總分、衛(wèi)生，取得較好的成績；還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是"包袱"。

另一方面，我有效地利用好每一周的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。

再一方面，我自己也以身作則，努力做學生的榜樣，勤跟班，使班風正、學風濃。而我班在學校的各項管理評比中都取得較好的成績，這又進一步鼓舞了同學們的士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

四、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。