幼兒園美術(shù)教案

幼兒園美術(shù)教案匯編(5篇)。

跟隨一名優(yōu)秀的老師，是眾多學子的幸福，每一份教案都是老師的心血。教案不僅僅是一種教學文書更是教師的能力體現(xiàn)。經(jīng)過搜索整理，欄目小編為你呈現(xiàn)“幼兒園美術(shù)教案”，希望能對你有所幫助，請收藏！

幼兒園美術(shù)教案(篇1)

活動目標：

1、嘗試自由選擇色彩用印章印畫，體驗印畫的樂趣。

2、感受大大小小圓圈的泡泡，能用多種顏色的顏料印畫。

活動準備：

瓶蓋若干，幼兒操作材料。

活動重點：

嘗試自由選擇色彩用印章印畫，體驗印畫的樂趣。

活動難點：感受大大小小圓圈的泡泡，能用多種顏色的顏料印畫。

活動過程：

1、引出課題。

教師邊吹泡泡邊引導幼兒觀察泡泡的形狀、顏色。

幼兒討論。

教師總結(jié)：泡泡啊，圓溜溜，一個個，一串串，有大的，有小的，紅的、黃的、綠的、藍的，真漂亮。

2、示范講解。

教師邊示范邊講解印章的用法：任選一個瓶蓋，用手指捏著，任意蘸一種顏色的顏料，把他放在紙上按一下，一個有顏色的泡泡就出現(xiàn)了。

3、幼兒練習。

鼓勵幼兒用不同大小的印章、多種顏色的顏料印滿整張畫面。

4、講評。

大家一起來看一看，評一評，哪個小朋友吹的泡泡多，顏色又漂亮。

個案觀察：

在活動的一開始，我通過吹泡泡引起孩子們的興趣？后來用瓶蓋印泡泡孩子更起勁了，并讓孩子們想想如果要換顏色的時候該怎么辦？在孩子們的作畫過程中我注意到有很多孩子都是按照老師的要求來進行的，“蘸一蘸，印一下；蘸一蘸，印一下……”然后換一個瓶蓋繼續(xù)畫?？墒切礻混谛∨笥褏s是用一個瓶蓋一會蘸這種顏色一會蘸那種顏色，平時徐昊熠小朋友比較內(nèi)向很少和小朋友老師進行交流，而且顯得特別的膽小，如果我當時就制止他的活動或者說神色稍微嚴厲一些可能他就會停止活動了，于是我就輕輕的走到他的身邊，拿了一個瓶蓋也和他一起畫起來了，看到我的參與他就立刻停下了他自己的活動，就看著我，我給他畫了幾個顏色比較漂亮的泡泡后就好象自言自語的說：“恩，真漂亮?！被顒咏Y(jié)束小朋友都在相互欣賞著自己的作品，徐昊熠

就在那看著自己的畫笑個不停，還自言自語的說著什么。

活動反思：

我根據(jù)小班幼兒直覺行動思維的特點，通過有趣的印章印畫形式建立良好的師幼關(guān)系，創(chuàng)造了相對自由、輕松的活動情境。印章印畫正符合了趣味性的特點，活動著力發(fā)掘孩子樂于創(chuàng)新的精神，讓孩子在簡單的學畫中，鍛煉手指小肌肉、發(fā)展創(chuàng)造性。幼兒在動中體驗，在玩中發(fā)展，充分體現(xiàn)了小班美術(shù)活動游戲化的特點。

幼兒園美術(shù)教案(篇2)

活動目標

1、讓孩子感受開春的天氣和植物的漸變。

2、通過畫畫激起孩子喜愛春季的景色。

3、通過談話讓孩子明白春季的特點。

4、培養(yǎng)孩子的同心協(xié)力的精神。

活動準備

1、春季的背景墻。

2、關(guān)于春天的圖片。

3、畫畫用的美術(shù)用品。

4、背景音樂《春天在哪里》。

活動過程

一、音樂與談話導入。

師：寶貝你們聽，老師放的這首歌，你們學過沒?。繒膶氊愒蹅円黄鸪?。（播放背景音樂）

師：那寶貝我們邊聽邊唱完這首歌了，老師提問幾個小問題，看看有誰能勇敢的回答。

師：誰能告訴老師，現(xiàn)在是什么季節(jié)那？

師：那音樂里都唱了哪些關(guān)于春季植物和動物那？春天在誰的眼睛里那？

師：看看老師手里的春天的圖片，是和寶貝眼睛里的春天一樣嗎？

談話是為了更好的引導孩子們對春天的了解，可以幻想一下自己眼中的春天，為畫畫而做鋪墊。

二、出示春季的背景墻。

師：寶貝們看看身后的春季的背景墻，我們來畫畫自己眼中的春天吧!然后我們一起同心協(xié)力裝飾一下春季的背景墻。

三、畫畫的過程。

教師要指導幼兒，春天都什么基本特征，在顏色上的搭配，如何時畫更漂亮。

師：寶貝們把春季的背景墻裝飾的真漂亮。

四、活動結(jié)束。

小結(jié)：寶貝們放學后，可以領(lǐng)爸爸媽媽過來看看你們畫的春天。

幼兒園美術(shù)教案(篇3)

活動目標

1．感知色彩，鞏固對紅黃綠三種顏色的認識，樂意選擇自己喜歡的顏色來裝飾小樹。

2．會用撕貼、紙團印花的方法表現(xiàn)樹葉和花，發(fā)展動手能力。

3．初步體驗團結(jié)協(xié)作裝飾大樹所帶來的快樂。

活動準備

1．場景布置：公園里各種各樣的花，小草以及六棵已經(jīng)畫好輪廓的立體大樹。

2．紅黃綠顏料盤三個(顏料擠在海綿里)，紅黃綠彩紙若干，幼兒事先已經(jīng)搓好若干個報紙紙團(數(shù)目是每人3～4個)。

3．每棵樹前兩塊濕抹布、兩個簍子，糨糊。

4．蝴蝶頭飾一個。

活動過程

一、創(chuàng)設情景，激發(fā)幼兒興趣

1．師帶幼兒開著汽車到公園里。公園里美嗎？你們看誰也來啦！一教師扮蝴蝶飛來飛去：這兒有紅紅的花，綠綠的草，太美了！哎呀，這兒怎么有幾棵光禿禿的樹呀？邊說邊飛到別處去了。

2．質(zhì)疑：這些大樹上少了什么？你們愿意幫助大樹媽媽打扮得漂亮點嗎？你想用什么辦法來為大樹媽媽變出許多樹葉和花朵呢？幼兒討論交流。

(評析：讓小班幼兒置于游戲化的情景中，符合其年齡特點，既吸引了幼兒的注意力又為以下環(huán)節(jié)作鋪墊。)

二、感知色彩，鞏固認識紅、黃、綠三種顏色

1．出示紅、黃、綠三種顏色的紙張和顏料：這是什么？它們分別是什么顏色的？

2．怎樣用這兩種材料來打扮大樹媽媽？引導幼兒交流討論。

幼1：我要用顏料來裝扮大樹媽媽。 幼2：我想撕紙貼在大樹媽媽身上。

師總結(jié)提煉：剛才小朋友說得非常好，都用了自己喜歡的方法打扮大樹，用撕紙的方法打扮大樹，就像大樹長了葉子，用顏料給大樹印花，就像大樹開花了。我們一起用這兩種方法來打扮大樹吧！

(評析：教師給了幼兒充分討論和發(fā)表見解的時間，能讓幼兒有更多的想象、創(chuàng)作的空間。教師是在幼兒回答的基礎(chǔ)上總結(jié)提煉的，不僅肯定了幼兒的想法，而且在幼兒原有的知識層面上作了提升，激發(fā)了幼兒的操作興趣。)

3．教師根據(jù)幼兒的講述讓幼兒掌握兩種材料的使用方法。

撕紙粘貼：用手撕下一小塊紙蘸一點糨糊抹在反面，然后貼在大樹上。 紙團印花：用紙團蘸上顏料，輕輕印在大樹上。

(評析：教師詳細的講解為幼兒正確操作作了指引。)

三、引導幼兒分組合作裝扮大樹

1師：我們一起來用剛才學到的兩種方法打扮大樹媽媽吧！這么大的樹一個人能完成嗎？怎樣才能又快又好地完成呢？(幼兒交流討論)幼：我們幾個人一起做。

2．提出合作要求：一組一起做，用你喜歡的方法、喜歡的顏色裝扮大樹。引導幼兒用完紙團應放在空簍子里，手臟了在抹布上擦干凈。

3．幼兒操作。教師個別指導，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，引導個別能力強的幼兒選擇兩種方法交替創(chuàng)作。

評析：教師為幼兒提供了各種操作材料，讓幼兒自由選擇、創(chuàng)作，還根據(jù)幼兒能力的差異，為能力強的幼兒提供了兩種材料綜合運用的機會；幼兒也能根據(jù)自身的興趣、能力和經(jīng)驗來選擇操作材料，都能大膽地按自己的意愿進行創(chuàng)作，這樣更適合不同幼兒的發(fā)展。合作操作又能讓孩子體驗合作的快樂，讓孩子全身心投入其中，潛能得到更好地發(fā)揮。)

四、展示幼兒作品。集體欣賞美麗的花樹

1．幼兒介紹。 師：你裝扮了哪棵樹？你用了什么方法，覺得打扮得怎樣？

幼：我用的是撕紙畫。 幼：我撕紙和紙團印花都用了。 幼：我用的是紙團印花，有紅顏色、黃顏色、綠顏色的。

2．我們請小蝴蝶來看看我們打扮的大樹媽媽是不是很漂亮，好嗎？ 小蝴蝶飛過來一一觀看、評價，表揚幼兒把大樹媽媽打扮得很漂亮，并代表大樹媽媽謝謝小朋友。

3．我們和小蝴蝶一起跳個舞吧！ 評析：以游戲的形式進行評價，吸引了幼兒的注意力，幼兒在看看、聽聽、跳跳中體驗更深。) 五、活動延伸

還可以用哪些顏色、哪些材料打扮大樹媽媽呢？請小朋友回家和爸爸、媽媽一起合作用其他方法制作一棵美麗的花樹。

活動評析

1．本活動以游戲為主線展開，非常適合小班幼兒的年齡特點。激發(fā)了幼兒主動學習、主動參與的積極性，幼兒的主體地位得到了體現(xiàn)，情感得到了滿足，動手能力和創(chuàng)造能力得到了發(fā)展。

2．整個活動目標明確，層次清楚。從產(chǎn)生打扮大樹媽媽的想法到選擇材料再到合作完成裝扮任務，過程清晰，環(huán)環(huán)緊扣，層層推進，達到了預期的目的和效果，目標達成率非常高。

3．注重師幼互動、生生互動。教師盡可能地引導幼兒在討論交流中嘗試解決問題，使幼兒在充分的自主活動中獲得經(jīng)驗；教師從小班開始就注重培養(yǎng)孩子的合作意識、自己發(fā)現(xiàn)問題并能解決問題的能力，充分鍛煉孩子的綜合能力；材料的投放滿足了不同層次幼兒的需要，同時讓幼兒自愿選擇喜歡的方法和顏色進行裝扮活動，使幼兒活動的興趣達到了高潮。

幼兒園美術(shù)教案(篇4)

活動目標

1、學習用螺旋線表現(xiàn)出蝸牛的基本特征。

2、鼓勵幼兒大膽作畫，并能豐富畫面。

3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準備

1、圖片：蝸牛。

2、幼兒用畫紙，蠟筆。

活動過程

1、出示蝸牛圖片，引起幼兒興趣。

教師：老師給小朋友帶來一張很有趣的圖片，上面有小朋友最喜歡的小動物，你沒看!

圖片上的小動物是什么

仔細看看蝸牛的身子是什么樣子的?

引導幼兒觀察蝸牛殼的外形特征。

2、理解“螺旋線”

教師邊講邊做動作：蝸牛小時候也很小的，后來它一點一點長大，背上的殼也一圈一圈越長越大，后來就長成了一只大蝸牛。

教師：你們說蝸牛的身子是怎樣長大的呢?

引導幼兒做書空練習。

3、幼兒繪畫，教師輔導。

教師：可愛的小蝸牛畫好以后，再給小蝸牛布置一個漂亮的家好不好?

想一想，怎樣才能把小蝸牛的家布置的漂亮一些呢?

啟發(fā)幼兒可添上些花、草。

繪畫要求

用好看的顏色給蝸牛畫出螺旋形的背殼，將蝸牛畫大。

引導幼兒多畫一些蝸牛，并能豐富畫面。

4、展示幼兒作品，集體欣賞。

幼兒園美術(shù)教案(篇5)

活動目標：

1.運用拓印添畫的方法大膽設計花朵。

2.嘗試為作品添加合適的背景，使作品完整

活動準備：

顏料、毛筆、蔬菜印章、畫紙、棉簽。

活動過程：

一、“猜一猜”導入激趣。

1.教師出示各種蔬菜，請幼兒猜猜蔬菜的名稱。

師：今天老師請來了很多蔬菜寶寶，你們猜猜都是什么蔬菜？

小結(jié)過渡：小朋友真棒，把這些蔬菜寶寶都猜出來了。蔬菜寶寶要和大家一起畫畫，看看它們是怎樣畫的？

二、教師示范蔬菜拓印添花示范。

指導語：請寶寶請出蔬菜朋友——水粉顏料，好朋友見面抱一抱（蘸顏料），咦，看蔬菜寶寶的身上蘸上了顏料，讓有顏料的這一面到畫紙上按一下，按住不要動，把手拿開，看，畫紙上留下了蔬菜寶寶的影子。讓我用同樣的方法再來一次。這一次我想換一種蔬菜。瞧，用蔬菜寶寶的畫的畫完成了。接著讓用棉簽在這些影子上添畫線條，可以畫波浪線，可以畫直線，可以畫螺旋線……,原來的影子變成了什么？（花）這些花還缺點什么？（葉子）我用綠色的顏料添畫葉子和莖。小朋友趕緊讓你的蔬菜寶寶去畫畫吧。

三、幼兒自由拓印添畫。

播放各種花的PPT

四、二次示范。

師：小朋友的花都畫好了，有的是……有的……，你們想把這么漂亮的花放在什么地方？（幼兒自由回答：種到花盆里，插到花瓶里，扎成漂亮的花束……）教師根據(jù)幼兒的回答示范幾種背景。

幼兒二次創(chuàng)作。

指導語：除了老師示范的幾種方法，小朋友還可以根據(jù)自己的想法給你的畫設計背景，背景可以是簡單的線條，也可以是你喜歡的東西（玩具、食物隨便什么）都可以。

五、結(jié)束部分談談你設計的背景。

蔬菜寶寶真厲害，能印出漂亮的花朵，紅的玫瑰、黃的月季，紫的薰衣草，粉的康乃馨，包一束康乃馨給媽媽、種一盤月季給爺爺、香香的玫瑰給老師。

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幼兒美術(shù)培訓教學計劃匯編

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，幼兒園教師在平時的學習工作中，都會提前準備很多資料。資料的定義范圍較大，可指代生產(chǎn)資料。有了資料才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢？由此，有請你讀一下以下的“幼兒美術(shù)培訓教學計劃匯編”，強烈建議你能收藏本頁以方便閱讀！

幼兒美術(shù)培訓教學計劃(篇1)

幼兒美術(shù)培訓教學計劃

一、簡介

美術(shù)培訓是幼兒教育的重要組成部分，旨在培養(yǎng)幼兒的審美能力和藝術(shù)欣賞能力，同時也能促進幼兒的顏色、形態(tài)、紋理、空間與表現(xiàn)方面的感知和表現(xiàn)能力。本文將針對幼兒美術(shù)培訓教學計劃進行詳細說明，內(nèi)容包含教學目標與要求、教學流程、課程安排、教學方案及評估方式。

二、教學目標與要求

1、 能夠用畫筆和豐富的顏色表達自己的感情和內(nèi)心世界。

2、 能夠簡單的畫出日常生活中所見的事物。

3、 培養(yǎng)孩子對生活的敏感性，以及對常見視覺元素的感知能力。

4、 培養(yǎng)幼兒的空間想象和繪畫技巧，促進其創(chuàng)造力的發(fā)揮。

5、 培養(yǎng)幼兒自我表達和合作精神的能力。

三、教學流程

1、前期準備

老師應事先準備好所需的教具、顏料和紙張，并按照計劃提前安排好教室，以保證教學的流暢性和有序性。

2、課前導入

老師可以借助多媒體設備等教具，播放一些與主題相關(guān)的視頻或圖片，以引入課程，激發(fā)幼兒的興趣。

3、課堂授課

根據(jù)不同的主題內(nèi)容，老師可以通過講解、模擬操作、示范等教學方式，向幼兒傳授基本的繪畫技巧，注重培養(yǎng)幼兒的觀察、表達和創(chuàng)造力。

4、課后總結(jié)

老師可以根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，對其進行簡單的評價，同時激勵和鼓勵孩子，讓其感受到自己的進步和成長。

四、課程安排

1、線條的基礎(chǔ)練習

2、色彩的認知和運用

3、畫出自己的家園

4、畫出了不起的我

5、繪畫小課堂

五、教學方案

1、 線條的基礎(chǔ)練習

（1） 基本線條的認識和練習

（2） 疊加線條的練習

（3） 不同形態(tài)線條的比較和練習

2、 色彩的認知和運用

（1） 顏色的基本概念和分類

（2） 混色的原理和方法

（3） 顏色的運用和表現(xiàn)技巧

3、 畫出自己的家園

（1） 家園景色的觀察和感知

（2） 線條和顏色的運用和表達

（3） 創(chuàng)造性的想象和表達能力

4、 畫出了不起的我

（1） 自我意識的培養(yǎng)和自我認識的思考

（2） 利用色彩和表現(xiàn)手法表達自己的形象和內(nèi)心世界

5、 繪畫小課堂

（1） 創(chuàng)意繪畫活動

（2） 模仿繪畫活動

（3） 感知繪畫活動

六、評估方式

教師要注重對幼兒的綜合測評，包括作品評選、日常表現(xiàn)和課堂參與等方面，以全面了解幼兒的學習情況和潛在問題。同時，要注意在評價過程中注重激勵和鼓勵，積極引導幼兒認識自己的問題和潛力，做好個性化的引導和支持工作。

總之，幼兒美術(shù)培訓教學計劃應注重創(chuàng)造性思維和藝術(shù)表現(xiàn)能力的提高，注重培養(yǎng)幼兒的審美能力和藝術(shù)鑒賞能力，同時也要注重實踐操作和課堂互動，以提高幼兒的學習熱情和積極性。

幼兒美術(shù)培訓教學計劃(篇2)

幼兒美術(shù)培訓教學計劃

一、教學目標

本教學計劃旨在通過教授幼兒各種畫畫技巧，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和藝術(shù)細胞；通過美術(shù)活動，讓幼兒在愉悅的氛圍中感受美、親近藝術(shù)，培養(yǎng)幼兒的審美和藝術(shù)鑒賞能力，提高幼兒的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造力。

二、教學內(nèi)容

本課程將涵蓋以下主要內(nèi)容：

1.線條的使用及其表現(xiàn)力；

2.色彩的運用及其表現(xiàn)力；

3.形體的構(gòu)造及其表現(xiàn)力；

4.生活中的事物如何通過畫畫方式表現(xiàn)；

5.基礎(chǔ)素描技巧進行提高及其表現(xiàn)力；

6.動物、自然、人物等各種題材的畫法及其表現(xiàn)力。

三、教學方式

1.實踐操作：通過畫畫的實踐活動來鍛煉幼兒的動手能力和觀察能力，提高幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

2.課堂互動：教師將引導幼兒通過藝術(shù)創(chuàng)作來表達自己的想法、情感和體驗，鼓勵幼兒在課堂上敢于表達和分享。

3.藝術(shù)鑒賞：通過讓幼兒欣賞各種經(jīng)典美術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)鑒賞能力和審美能力。

四、教學步驟

1.熱身：通過一些游戲或趣味性的活動，讓幼兒進入良好的學習狀態(tài)，為后面的畫畫活動做好準備。

2.教學知識與技巧講解：教師將通過課堂講解向幼兒講解線條、色彩和形體的基本知識，介紹畫畫技巧以及如何表現(xiàn)生活中的事物等。

3.實踐操作與創(chuàng)作：通過實踐操作，引導幼兒學習各種畫畫技法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、審美能力和想象力，鼓勵幼兒根據(jù)自己的喜好進行創(chuàng)作。

4.藝術(shù)鑒賞：通過觀賞一些優(yōu)秀的美術(shù)作品，讓幼兒了解各種不同的繪畫技巧和藝術(shù)表現(xiàn)手法，提高幼兒的藝術(shù)鑒賞能力和審美能力。

五、教學評估

1.平時評估：教師將根據(jù)幼兒的實際情況，通過課堂表現(xiàn)、繪畫作品、課后作業(yè)等進行考核和評估。

2.期末考評：期末考核將采取評選優(yōu)秀作品以及學生評價等方式進行。

六、總體要求

1.在教學中，要注重幼兒的情感體驗和個人自我表達。

2.注重幼兒對繪畫過程的自主掌握和探索。

3.尊重幼兒的個體差異，注重個性化培養(yǎng)，鼓勵幼兒在自己喜愛的領(lǐng)域中發(fā)揮特長，發(fā)揮創(chuàng)造力。

4.培養(yǎng)幼兒的良好學習習慣，提高幼兒的綜合素質(zhì)和思維能力。

幼兒美術(shù)培訓教學計劃(篇3)

一、引言

幼兒美術(shù)培訓是讓幼兒通過繪畫、造型、創(chuàng)意等形式的創(chuàng)作，全面發(fā)展智力、情感、審美和豐富的人生體驗的教學活動。當前，幼兒美術(shù)培訓已經(jīng)成為兒童培養(yǎng)中重要的組成部分，對孩子的成長和發(fā)展有著重要的意義。

二、目標

1. 培養(yǎng)幼兒的審美觀念，豐富幼兒的想象力和創(chuàng)意思維；

2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和表現(xiàn)力，讓幼兒能夠通過繪畫等形式將自己的想法展現(xiàn)出來；

3. 培養(yǎng)幼兒的協(xié)作能力和自我表達能力，提升幼兒的語言表達和社交能力。

三、內(nèi)容

1. 初級階段

（1）填色：通過讓幼兒在指定的圖形中填色，讓幼兒學習簡單的色彩基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和色彩感知能力。

（2）涂鴉：通過讓幼兒自由地涂鴉，不拘泥于形狀和色彩，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)意能力和想象力。

2. 中級階段

（1）繪畫：讓幼兒在指導下進行基本的繪畫技巧訓練，如畫線、畫圓、畫方等，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

（2）造型：通過給孩子提供一些不同形狀和材料的工具，讓幼兒模仿、創(chuàng)造自己想象中的事物，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。

3. 高級階段

（1）創(chuàng)意：通過提供不同的題材和素材，并鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)意，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)意思維和創(chuàng)造能力。

（2）協(xié)作：通過集體創(chuàng)作等方式，讓孩子們能夠更好地表達自己的想法，培養(yǎng)幼兒的協(xié)作能力和自我表達能力。

四、方法

1. 圖像教學法：通過展示榜樣或具體實例，讓幼兒能夠更加清晰地理解和掌握所學知識。

2. 體驗教學法：通過讓幼兒親身體驗，讓幼兒能夠更加深刻地體會所學知識。

3. 體驗交流法：通過讓幼兒和他人進行交流，可以讓幼兒學會和他人合作，克服個人局限。

五、結(jié)論

幼兒美術(shù)培訓是一個非常重要的教育活動，能夠幫助孩子全面發(fā)展各方面能力。在幼兒美術(shù)培訓中，教師應該注重學生的個性化需求，采用合適的教學方法和技巧去引導學生，讓孩子們在藝術(shù)創(chuàng)作中體會美的價值，促進孩子們的全面發(fā)展。

幼兒美術(shù)培訓教學計劃(篇4)

幼兒美術(shù)培訓教學計劃

一、背景介紹

隨著經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活水平的提高，家長們越來越重視孩子們的全面發(fā)展，美術(shù)教育逐漸成為家長們關(guān)注的一個重要領(lǐng)域。幼兒美術(shù)教育作為兒童美育教育的重要環(huán)節(jié)，有助于培養(yǎng)孩子們的審美能力、想象力和創(chuàng)造力，為孩子們未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此，設計一份科學合理的幼兒美術(shù)培訓教學計劃，對于家長、孩子和幼兒教師都具有重要意義。

二、培訓目標

通過本次幼兒美術(shù)培訓教學計劃的實施，目標如下：

1. 培養(yǎng)孩子們的觀察能力、想象力和創(chuàng)造力；

2. 培養(yǎng)孩子們的愛美意識，培養(yǎng)美的情感和美的能力；

3. 讓孩子們了解和認識不同的藝術(shù)形式和風格，培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)；

4. 在培養(yǎng)孩子藝術(shù)細胞的同時，開發(fā)孩子智力、體力和情感等方面，為孩子們終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。

三、教學方法

在幼兒美術(shù)培訓教學計劃中，我們將采用以下教學方法：

1. 感性認識與理性分析相結(jié)合；

2. 基本功訓練與創(chuàng)意表達相結(jié)合；

3. 教師指導與自主學習相結(jié)合；

4. 講解與實踐相結(jié)合。

四、教學內(nèi)容

本次幼兒美術(shù)培訓教學計劃包括以下五個部分：

1. 形象創(chuàng)作：通過繪畫、手工、組合模型等形式鍛煉孩子們的手部動作、認知能力和創(chuàng)造力。

2. 色彩運用：通過顏料、彩筆、彩紙等物品讓孩子進行色彩搭配練習，培養(yǎng)孩子的美感和審美能力。

3. 素描練習：通過精細的線條勾勒、調(diào)整比例和透視壓迫讓孩子們鍛煉正確的繪畫基本功。

4. 視覺藝術(shù)：通過日常生活中身邊的事物讓孩子們了解色彩、線條、形狀和空間關(guān)系的聯(lián)系，培養(yǎng)孩子們對未知領(lǐng)域的探索和發(fā)現(xiàn)能力。

5. 指導實踐：通過游戲、手工制作和充滿趣味性的活動來培養(yǎng)孩子們的解決問題的能力和團隊合作精神。

五、教學過程

本次幼兒美術(shù)培訓教學計劃將按照以下教學過程進行：

1. 整合教學資源，制定教學計劃；

2. 進行寓教于樂的游戲，讓孩子們感受到美和藝術(shù)；

3. 采用故事和圖像等形式，幫助孩子們理解藝術(shù)信息和概念；

4. 組織討論和小組活動，激發(fā)孩子們主動思考和表達；

5. 輔導實踐活動，引導孩子們進行創(chuàng)造性繪畫和設計實踐。

六、考核標準

為了讓孩子們在學習過程中有所成長，我們將根據(jù)以下標準進行考核：

1. 基本功方面：線條、比例、透視效果等技巧的掌握；

2. 創(chuàng)造力方面：作品的個性化、創(chuàng)意等方面；

3. 表達能力方面：作品的思路和表達是否清晰；

4. 合作與溝通能力方面：在小組活動中是否積極參與、遵守規(guī)則等表現(xiàn)。

七、教學評價

本次幼兒美術(shù)培訓教學計劃旨在提高孩子們的藝術(shù)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的同時，也希望能夠培養(yǎng)孩子們熱愛藝術(shù)、懂得欣賞藝術(shù)的美好品質(zhì)。教學結(jié)束后，我們將對課程進行總結(jié)，并收集家長和孩子的反饋意見，為今后的教學做出改進和調(diào)整，提供反思和優(yōu)化的可能。

幼兒美術(shù)培訓教學計劃(篇5)

幼兒美術(shù)培訓教學計劃

一、教學內(nèi)容

本教學計劃主要包括繪畫、手工制作、造型等多個方面的課程，通過在幼兒園里組織教學活動，讓幼兒們在玩樂中學習，從而提高幼兒的美術(shù)技能、觀察能力、審美水平等綜合素質(zhì)。

1. 繪畫

本課程主要分為畫畫和涂色兩個階段。在畫畫階段，主要教授幼兒如何使用不同顏色的顏料，如何掌握畫筆的力度和技巧，以及如何畫出各種各樣的線條和形狀。在涂色階段，主要講解如何涂色，如何選擇合適的顏色，以及如何在涂色時注意細節(jié)。

2. 手工制作

本課程主要教授幼兒如何制作各種各樣的手工藝品，如紙片拼貼、折紙、剪紙、編織等。在教學過程中，老師將結(jié)合幼兒的年齡和興趣愛好，選擇合適的手工制作活動。

3. 造型

本課程主要教授幼兒如何制作各種各樣的造型作品，如泥塑、水泥、石膏等。在教學過程中，將結(jié)合具體的材料和造型方式，讓幼兒在玩樂中掌握造型的技巧。

二、教學目標

1. 提高幼兒的美術(shù)技能水平，讓幼兒掌握一定的畫畫技巧和手工制作技巧。

2. 提高幼兒的觀察能力，讓幼兒能夠發(fā)現(xiàn)周圍的美好事物，并從中汲取靈感。

3. 提高幼兒的審美水平，讓幼兒能夠欣賞各種藝術(shù)作品，感受藝術(shù)的魅力。

4. 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力，讓幼兒在制作作品時能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

三、教學方法

1. 示范教學法

在教學過程中，老師將先進行示范，讓幼兒們從視覺上了解每一個步驟。

2. 個別教學法

教師將根據(jù)幼兒的興趣愛好和特點，采用個別教學法，讓不同的幼兒能夠有不同的學習方式。

3. 互動教學法

在教學過程中，老師將與幼兒互動，引導幼兒發(fā)言、思考，讓幼兒們在玩樂中學習。

4. 體驗式教學法

在教學過程中，老師將設計各種有趣的教學活動，讓幼兒們在體驗中學習，讓幼兒在玩中有所收獲。

四、教學評價

教學評價分為三個層次：

1. 教師評價

教師將根據(jù)幼兒的學習情況，及時回顧和總結(jié)課程，及時制定針對性的教育計劃和措施。

2. 同伴評價

幼兒可以互相評價，相互幫助和鼓勵，讓幼兒自主學習和思考。

3. 家長評價

家長可以通過家?；悠脚_查看孩子的課程表現(xiàn)和學習成果，在家庭中給予孩子更多的支持和鼓勵。

五、教學安排

1. 教學時間

根據(jù)幼兒的時間安排，每周安排一定的教學時間，確保每個幼兒都能參加。

2. 教學地點

教學地點為幼兒園內(nèi)的美術(shù)教室和手工制作室，確保教學環(huán)境安全、整潔、舒適。

3. 教學設施

教學設施包括美術(shù)用品和手工制作用品，如彩色筆、水彩筆、顏料、畫刷、紙張、剪刀、膠水等。

六、教學后追蹤

在教學結(jié)束后，教師將對幼兒進行跟蹤追蹤和評估，發(fā)現(xiàn)問題及時進行調(diào)整和糾正。同時，老師將與家長進行溝通和交流，幫助家長更好地關(guān)注和引導孩子的成長。

幼兒美術(shù)培訓教學計劃(篇6)

幼兒美術(shù)培訓教學計劃

一、教學目標

本教學計劃旨在幫助幼兒：

1.了解畫線條的基本技能，掌握畫線條的常用方法和技巧；

2.掌握使用畫筆和顏料的基本技能，熟悉不同顏色的搭配和混合；

3.了解不同藝術(shù)流派和風格，培養(yǎng)欣賞美術(shù)作品的能力；

4.通過繪畫和創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，促進他們的身心發(fā)展。

二、教學內(nèi)容

1.線條基礎(chǔ)訓練

線條是繪畫中最基礎(chǔ)的技能之一，掌握了線條的基本技能，才能更好的繪畫和創(chuàng)作。教師可以通過講解和示范，讓幼兒了解使用不同類型和形狀的線條來描繪形象和場景的方法。同時，教師可以通過一些游戲和練習來鞏固和提高幼兒的線條技能，例如畫樓梯、畫圓形、畫三角形等。

2.色彩基礎(chǔ)訓練

顏色是繪畫中至關(guān)重要的元素，掌握了顏色的基礎(chǔ)技能，才能更好的創(chuàng)作和表現(xiàn)。教師可以通過示范和激發(fā)幼兒的自主探索和發(fā)現(xiàn)，讓幼兒了解不同顏色的搭配和混合，掌握使用畫筆和顏料的基本技能。同時也可以通過一些練習和活動來鞏固和提高幼兒的色彩技能，例如畫彩虹、搭配不同顏色的圖片等。

3.藝術(shù)欣賞和表現(xiàn)訓練

欣賞美術(shù)作品是培養(yǎng)幼兒藝術(shù)修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)之一，也是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和表現(xiàn)力的重要手段之一。教師可以引導幼兒了解不同藝術(shù)流派和風格，欣賞不同類型的美術(shù)作品，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維和表現(xiàn)力。同時也可以通過一些繪畫和創(chuàng)作活動，讓幼兒將觀察和欣賞到的美術(shù)作品轉(zhuǎn)化為自己的創(chuàng)作和表現(xiàn)。

三、教學方法

1.示范法

示范法是一種常見的教學方法，也是幼兒美術(shù)教學中常用的方法之一。通過教師的示范，幼兒可以更加清晰地了解畫線條和使用畫筆和顏料的基本技能，同時也可以獲得實踐和體驗的機會。

2.游戲法

游戲法是幼兒教育和美術(shù)教育中常用的方法之一，通過游戲和活動，讓幼兒愉快地學習并加深對知識的掌握和理解。在幼兒美術(shù)教學中，可以通過一些形式多樣的游戲和活動來加強幼兒的技能和素養(yǎng)。

3.自主探索法

自主探索法是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維和想象力的重要方法之一。通過讓幼兒自主探索和獨立思考，鼓勵他們獨立思考和嘗試，從而培養(yǎng)他們創(chuàng)新思維和表現(xiàn)力。

四、教學內(nèi)容與幼兒成長

幼兒美術(shù)教學的目標不僅是讓幼兒掌握繪畫技能和素養(yǎng)，更重要的是讓他們在美術(shù)教育中得到全面的成長和發(fā)展。通過美術(shù)教育，可以培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，同時也可以促進他們的身心發(fā)展。在幼兒美術(shù)教學中，教師應該注重滿足幼兒的興趣和需求，引導他們自主學習和探索，構(gòu)建良好的美術(shù)教育環(huán)境，為其全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

五、總結(jié)

幼兒美術(shù)培訓教學計劃的實施和落實需要教育者付出更大的努力和心血。教育者要注重幼兒的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，突出美術(shù)教學中對幼兒的創(chuàng)造能力、智力、表現(xiàn)能力等方面的培養(yǎng)，通過多元化的教育方法和豐富的教育資源，才能讓幼兒更好的實現(xiàn)其自身的思維和審美能力，讓他們的精神和成長得到更好的滋養(yǎng)和營養(yǎng)。

幼兒美術(shù)培訓教學計劃(篇7)

幼兒美術(shù)培訓教學計劃

幼兒美術(shù)教育是幼兒教育的重要內(nèi)容之一，對于幼兒的心理發(fā)展、智力發(fā)展、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)都具有重要的意義。因此，美術(shù)培訓教學計劃必須得到充分的重視和精心的設計。本文將從幼兒美術(shù)培訓教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學手段、教學評價等方面，分別進行闡述和探討，力求全面、具體而又實用。

一、幼兒美術(shù)培訓教學目標

1. 養(yǎng)成良好的美感品位。幼兒在課程中學習各種色彩、形狀、紋理、線條等基本美術(shù)元素，培養(yǎng)審美觀察力和審美表現(xiàn)力。

2. 培養(yǎng)幼兒良好的創(chuàng)意表現(xiàn)能力。通過培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、表達能力等方面的訓練，增強幼兒個性的表達能力和創(chuàng)造能力，促進幼兒全面發(fā)展。

3. 通過美術(shù)教育，培養(yǎng)幼兒的細致耐心。讓幼兒學會細心、認真地觀察，可以更好地了解自然和社會環(huán)境，同時培養(yǎng)幼兒堅持不懈的精神。

4. 激發(fā)幼兒藝術(shù)興趣。讓幼兒了解美術(shù)的基本知識和技巧，提高他們的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)魅力，增強幼兒對美術(shù)愛好的信心和興趣。

二、幼兒美術(shù)培訓教學內(nèi)容

1. 彩繪表現(xiàn)。此項為幼兒美術(shù)課程中的重要內(nèi)容之一，老師需要適時地引導幼兒學習基本的美術(shù)元素，如色彩、線條、形狀等，并結(jié)合落日、藍天、草地等情境進行彩繪表現(xiàn)。同時課程中也需安排少量的色彩知識講解及案例的講解，以此提高幼兒的審美水平。

2. 建筑創(chuàng)作。課程中介紹不同國家、地區(qū)、文化的建筑文化，同時鼓勵幼兒利用現(xiàn)有的玩具模型材料、搭配方案，進行創(chuàng)作，獲得知識與創(chuàng)造力的提升。

3. 大型拼圖。課程中引導幼兒建立圖案創(chuàng)作思維，并通過多輪演變將其糅合成形，不僅可以提高幼兒空間能力，也可讓幼兒在過程中感受美的魅力。

三、幼兒美術(shù)培訓教學方法

1. 玩樂教學法。根據(jù)幼兒特性，利用美術(shù)教材、玩具樂具等觀察、繪畫、塑造、構(gòu)造等方式培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維，使學習過程既寓教于樂又能獲得實際的美術(shù)技能。

2. 示范教學法。老師通過自身豐富的教學經(jīng)驗，通過真實的作品展示，及各種技巧分享，引導幼兒學習多種表現(xiàn)方法，不僅可鍛煉幼兒的觀察力和表現(xiàn)力，也有利于提高幼兒對美術(shù)知識的領(lǐng)會。

3. 互動教學法。采用集體討論、交流、展示等多種形式互動，領(lǐng)導幼兒動手操作、參與繪畫等課堂活動，使他們積極主動思考、動手操作，增強技能的鞏固。

四、幼兒美術(shù)培訓教學手段

1. 視頻學習。利用動畫、視頻、實物等豐富的多媒體技術(shù)課件，展示良好的繪畫技巧，打破教學的單調(diào)性和無法展示的難點，令幼兒更直觸繪畫藝術(shù)的精髓。

2. 體驗式教學。通過場景模擬、立體制作、模型制作等形式，重視學生的親身體驗，引導幼兒更深注于美的表現(xiàn)和創(chuàng)新，從而完成作品的創(chuàng)作。

3. 社交網(wǎng)絡教學。利用網(wǎng)絡社交工具如抖音、快手等，增加可觀性，更能激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲，降低學習難度，增強學生對美術(shù)的信心與興趣。

五、幼兒美術(shù)培訓教學評價

1. 口頭表達評價。教師可以根據(jù)幼兒在學習過程中的表現(xiàn)情況，進行口頭評價，可以指出幼兒的不足之處并指導提高方法，也可以肯定幼兒的優(yōu)秀表現(xiàn)，激勵幼兒的積極性。

2. 作品評價。作品是考察幼兒美術(shù)水平的重要標志，教師可以看到幼兒對于知識和技能的掌握情況，對于其作品的評價也是培養(yǎng)幼兒藝術(shù)品位和藝術(shù)能力的必要過程，同時也可以促進家長家庭的參與和關(guān)注。

綜上所述，幼兒美術(shù)培訓應該始終貫穿在幼兒教育的全過程中，采用全面、多層面的教育方式，以更好的方法培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣和愛好，激發(fā)他們的創(chuàng)造力、想象力和表達能力，培養(yǎng)他們積極進取和獨立思考的能力，為幼兒全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

幼兒美術(shù)培訓教學計劃(篇8)

幼兒美術(shù)教學計劃

一、教學目標

1. 培養(yǎng)幼兒的審美能力，了解藝術(shù)基本概念，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)興趣和創(chuàng)造能力。

2. 培養(yǎng)幼兒的色彩感知和創(chuàng)意表達能力，提高幼兒的手工技巧。

3. 在繪畫、造型、手工方面，提高幼兒的合作意識，培養(yǎng)幼兒的社交技能。

二、教學內(nèi)容

1. 兒童游戲

2. 彩繪

3. 水彩畫

4. 黑板畫

5. 合作小組手工制作

三、教學安排

周一：

上午：兒童游戲

下午：彩繪

周二：

上午：彩繪

下午：水彩畫

周三：

上午：水彩畫

下午：黑板畫

周四：

上午：黑板畫

下午：合作小組手工制作

周五：

上午：合作小組手工制作

下午：總結(jié)、收尾

四、教學方法

1. 游戲化教學，讓幼兒在輕松的環(huán)境中學習。

2. 手工實踐教學，讓幼兒在獲得知識的同時，也能回報實際成果。

3. 情境化教學，讓幼兒在真實的情境中學習，培養(yǎng)幼兒的觀察力和記憶力。

4. 引導性教學，讓幼兒在引導下進行學習，帶領(lǐng)幼兒積極探究和學習。

五、教學評估

1. 通過課堂表現(xiàn)和作品評比的方式，進行學習成果的評估和反饋。

2. 定期向家長匯報幼兒的學習情況和進展，以及提供幼兒家庭教育建議。

3. 通過教學實踐的反思和總結(jié)，完善教學計劃和教育方法。

幼兒美術(shù)培訓教學計劃(篇9)

幼兒美術(shù)培訓教學計劃

1. 教學背景

隨著人們生活水平的提高，越來越多的家長開始注重幼兒教育問題。在幼兒教育過程中，美術(shù)作為一門重要的藝術(shù)課程，被越來越多的家長所重視。不僅可以豐富孩子的藝術(shù)氣息，而且對培養(yǎng)孩子的審美力和創(chuàng)造力有很大的幫助。因此，開展幼兒美術(shù)培訓是非常必要的。

2. 教學目標

通過幼兒美術(shù)培訓，讓幼兒懂得藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)其美術(shù)興趣，提高其審美能力和藝術(shù)造詣，同時鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。

3. 教學內(nèi)容

1） 幼兒色彩課程：如何理解色彩，認識色輪、顏色的三原色和二次元色，掌握調(diào)色、混色等基本技能。

2） 幼兒素描課程：學習如何觀察形體和線條，掌握關(guān)系、比例、透視等基本技巧，培養(yǎng)細心和耐心。

3） 幼兒繪畫課程：學習掌握筆、顏料、油畫、水彩等繪畫材料基礎(chǔ)，創(chuàng)造力和想象力得到鍛煉。

4） 幼兒造型課程：利用各種可塑性材料進行創(chuàng)意制作，鍛煉幼兒的動手能力和想象力。

4. 教學方法

1） 針對不同的幼兒群體，采用有效的多種教學方法，讓孩子們在音樂、語言啟蒙、故事等多個入門點中建立初步的藝術(shù)基礎(chǔ)。

2） 發(fā)掘幼兒的藝術(shù)興趣點，建立情感聯(lián)結(jié)，引導他們在快樂的氛圍中，自由自在地發(fā)揮自我表達和創(chuàng)造力。

3） 把藝術(shù)的概念和技法滲透到生活中，從日常生活的細節(jié)開始，使幼兒學會注重生活中的美和感知力。

5. 教學重點

1） 建立良好的教學環(huán)境，為幼兒提供舒適、富有藝術(shù)氛圍的學習場所。

2） 豐富教育手段，采用圖像、聲音、觸覺等多種方式，吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

3） 培養(yǎng)幼兒的參與意識，讓他們在學習中深刻體會到美的魅力。

6. 教學評價

1） 以幼兒產(chǎn)出的作品為主要評估依據(jù)，由教師對每位幼兒每個學期的作品進行評估。

2） 進行課堂參與度評價，以鼓勵幼兒積極參與課堂，發(fā)揮藝術(shù)潛力。

3） 家長滿意度評價，定期對課程內(nèi)容和教學質(zhì)量進行調(diào)查，為改進課程和提高教學水平提供保障。

7. 教學效果

通過優(yōu)質(zhì)的幼兒美術(shù)培訓課程的推進，幼兒將更好地理解和欣賞藝術(shù)，增強他們的審美能力和創(chuàng)造力，發(fā)掘和挖掘幼兒的潛力和天賦，為今后的美術(shù)人才培養(yǎng)奠定更堅實的基礎(chǔ)。

幼兒美術(shù)培訓教學計劃(篇10)

幼兒美術(shù)培訓教學計劃

一、教學目標

本次幼兒美術(shù)培訓的主要目標是啟發(fā)幼兒對繪畫的興趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)意思維和藝術(shù)表達能力，提高幼兒對美的審美能力。

二、教學內(nèi)容

1. 色彩基礎(chǔ)：教授幼兒顏色的基本概念、顏色的組合和調(diào)和；引導幼兒通過色彩的表現(xiàn)來表達內(nèi)心情感和情緒。

2. 線條訓練：講解線條的分類和表現(xiàn)方法，培養(yǎng)幼兒的線條感，提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和繪畫技巧。

3. 視覺藝術(shù)：教授幼兒觀察、分析、感受和表達的方法，通過觀察自然和現(xiàn)實生活中的對象，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)意思維和藝術(shù)表達能力。

4. 手工創(chuàng)作：培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造性思維，通過手工創(chuàng)作的形式，讓幼兒在實踐中探索和應用藝術(shù)知識。

三、教學方法

1. 興趣導入：采用游戲和互動的方式，讓幼兒在游戲中體驗美術(shù)，引發(fā)興趣。

2. 視覺教育：通過多媒體展示、實物展示等視覺方式，讓幼兒更加直觀地了解藝術(shù)知識。

3. 動手實踐：以活動和手工創(chuàng)作為主要教學方式，讓幼兒在實踐中學習和鞏固知識。

4. 個性化輔導：針對每個幼兒的不同程度和特點，提供個性化的輔導和指導，幫助幼兒更好地理解和運用所學知識。

四、教學流程

1. 色彩基礎(chǔ)講解（20分鐘）

2. 線條表現(xiàn)練習（20分鐘）

3. 視覺藝術(shù)講解（30分鐘）

4. 手工創(chuàng)作實踐（60分鐘）

五、教學評估

1. 反饋問卷：在每節(jié)課結(jié)束時，向幼兒家長發(fā)送反饋問卷，了解幼兒對課程的滿意度和不足之處，以此不斷完善課程。

2. 作品展示：定期舉辦幼兒作品展示，通過作品展示的形式，評估幼兒繪畫技巧和創(chuàng)意表達能力的提高。

綜上所述，本次幼兒美術(shù)培訓的教學目標是培養(yǎng)幼兒藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力，通過色彩、線條、視覺藝術(shù)和手工創(chuàng)作等方面的全面教學，引導幼兒創(chuàng)造性思考和表達自我。通過興趣導入、視覺教育、動手實踐和個性化輔導等教學方法，使幼兒在快樂和輕松的氛圍中學習美術(shù)，在實踐中完善技巧和提高藝術(shù)表現(xiàn)能力。

幼兒美術(shù)培訓教學計劃(篇11)

幼兒美術(shù)培訓教學計劃

一、教學目標

1. 培養(yǎng)幼兒對美的理解和欣賞能力，提高其美感與審美水平。

2. 培養(yǎng)幼兒的識別能力，讓幼兒了解并感受色彩、線條、構(gòu)圖等基本構(gòu)成元素，并能合理運用。

3. 培養(yǎng)幼兒顏色搭配、畫面呈現(xiàn)、創(chuàng)新性思維等方面的能力。

4. 通過培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性想象能力和藝術(shù)鑒賞能力，提高其個性化表達和價值觀的體現(xiàn)。

二、教學內(nèi)容

1. 初步認識色彩、線條、構(gòu)圖等基本美術(shù)構(gòu)成元素。

2. 培養(yǎng)幼兒的色彩搭配能力，讓幼兒能熟練運用顏色，制作出獨特的畫作。

3. 鼓勵幼兒進行創(chuàng)造性想象，讓幼兒自由發(fā)揮，表達自己的想法和情感。

4. 學習基本繪畫技法，如線條描繪、色彩填充、紋理表現(xiàn)等。

5. 學習繪畫的構(gòu)圖，嘗試采用不同的構(gòu)圖方法，如三分法、正方形構(gòu)圖等。

三、教學方法和手段

1. 教學方法：

（1）啟發(fā)式教學法：通過問題、啟示、刺激或引導的方式，激發(fā)幼兒的學習熱情和創(chuàng)造性想象。

（2）游戲教學法：結(jié)合課程內(nèi)容，設計專門的游戲環(huán)節(jié)，增加幼兒的參與度和趣味性。

（3）示范教學法：教師通過示范教學，讓幼兒更好地掌握技法和方法。

2. 教學手段：

（1）幼兒繪畫板、顏料、畫筆等繪畫工具；

（2）多媒體教學設備，如投影儀、電子白板等；

（3）書籍、圖片等美術(shù)資料。

四、教學步驟

1. 溫習復習

教師在課程開始前，溫習復習上節(jié)課的知識，幫助幼兒更好地理解新的課程內(nèi)容。

2. 引入新課

教師通過多媒體設備或圖片，讓幼兒了解本節(jié)課的主題和內(nèi)容，并激發(fā)幼兒對美術(shù)的興趣和好奇心。

3. 分階段教學

（1）第一階段：介紹色彩、線條、構(gòu)圖等基本構(gòu)成元素，讓幼兒了解這些元素在美術(shù)中的作用和價值。

（2）第二階段：讓幼兒進行色彩搭配方面的練習，比如混合顏色等。通過對顏色的認識和學習，讓幼兒提高自己的顏色搭配能力。

（3）第三階段：讓幼兒進行繪畫技法的練習，如線條畫法、色彩填充等。通過練習，提高幼兒繪畫技術(shù)的水平。

（4）第四階段：讓幼兒進行構(gòu)圖方面的練習，比如三分法、正方形構(gòu)圖等。通過構(gòu)圖的學習，讓幼兒更好地理解繪畫中的構(gòu)圖原理。

4. 實踐操作

教師在幼兒課程結(jié)束之前，鼓勵幼兒進行實踐操作，讓幼兒動手做一些畫作。通過交流和分享，讓幼兒了解和欣賞不同的畫作，提高幼兒的藝術(shù)鑒賞能力。

五、教學評價

1. 每節(jié)課末尾教師進行一次隨堂測試，測試幼兒對課程知識點的掌握情況。

2. 每節(jié)課末尾教師進行一次教學反思，評定教師教學效果，從而優(yōu)化課程內(nèi)容和教學方法。

3. 每學期結(jié)束后，教師根據(jù)幼兒的課堂表現(xiàn)和作品水平，進行總體評價，以及對每個幼兒的課程表現(xiàn)和發(fā)展情況進行私人評價。

六、教學注意事項

1. 幼兒美術(shù)教學過程中，一定要保證教學環(huán)境的安全和衛(wèi)生。

2. 教師要充分尊重和關(guān)心幼兒的學習進程，如果幼兒學習的時間過長，要根據(jù)幼兒的年齡和身體情況，適當休息或縮短學習時間。

3. 教師要注重課堂互動式教學，在課堂教學中，如果發(fā)現(xiàn)幼兒有提問或疑問，應及時解答和引導。

幼兒美術(shù)培訓教學計劃(篇12)

幼兒美術(shù)培訓教學計劃

一、教學目標

1. 幫助幼兒通過美術(shù)活動，提升他們的審美能力和創(chuàng)造力；

2. 培養(yǎng)幼兒的自信心和獨立思考能力；

3. 培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)興趣和藝術(shù)素養(yǎng)，為其未來的藝術(shù)探索奠定基礎(chǔ)；

4. 培養(yǎng)幼兒團隊合作意識和交流能力。

二、教學內(nèi)容

本課程設置包括以下內(nèi)容：

1. 運用線條、形狀、色彩等元素進行繪畫創(chuàng)作；

2. 利用不同材料和物品進行手工制作創(chuàng)作；

3. 通過欣賞名家畫作，學習良好的藝術(shù)素養(yǎng)和繪畫技巧；

4. 制作簡單的平面藝術(shù)品。

三、教學方法

1. “師生合作”教學法；

2. 照片教學法；

3. 欣賞教學法；

4. 視頻教學法。

四、教學活動

第一模塊：線條與形狀

主題：線條與形狀的基礎(chǔ)教學

教學內(nèi)容：線條與形狀的組合運用

教學方法： 欣賞教學法

第二模塊： 色彩

主題：色彩的基礎(chǔ)教學

教學內(nèi)容：通過調(diào)色學習色彩轉(zhuǎn)換

教學方法： 視頻教學法

第三模塊： 手工制作

主題：廢品利用

教學內(nèi)容：利用廢品進行手工制作

教學方法： 完成手工制作并闡述制作過程

第四模塊： 欣賞名家畫作

主題：名家畫作欣賞

教學內(nèi)容：通過欣賞名家畫作了解傳統(tǒng)藝術(shù)創(chuàng)作

教學方法： 照片教學法

第五模塊： 平面藝術(shù)品制作

主題：制作平面藝術(shù)品

教學內(nèi)容：通過線條、形狀、色彩的結(jié)合創(chuàng)作平面藝術(shù)品

教學方法： “師生合作”教學法

五、教學評估

1. 期末考試；

2. 開放式提問答辯；

3. 作品評比。

六、教學資源

1. 適合幼兒的藝術(shù)教育讀物；

2. 各種材料：彩色紙、筆、顏料等；

3. 名家畫作介紹片。

七、教學時間安排

本課程共計36期，每期2小時，共72小時。

八、教師要求

1. 具有專業(yè)的幼兒藝術(shù)教育背景；

2. 具備體貼和耐心的教學態(tài)度；

3. 具有團隊合作能力。

九、家長支持

1. 配合學校開展本課程；

2. 提供藝術(shù)教育讀物作為輔助教材；

3. 提供家庭廢品用于幼兒手工制作。

十、總結(jié)

通過本課程的學習，幼兒不僅可以在藝術(shù)上得到提升，而且可以提升其審美和創(chuàng)造力，同時也可以培養(yǎng)其團隊合作、交流能力和自信心，為其未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

幼兒園美術(shù)活動教學反思5篇

只有做好準備，我們做事情才能胸有成竹，規(guī)范編寫教案，是促進教師專業(yè)成長的路徑，一篇教案怎么樣寫才算得上高質(zhì)量？以下是欄目小編收集整理的“幼兒園美術(shù)活動教學反思”，大家不妨來參考。希望你能喜歡！

幼兒園美術(shù)活動教學反思 篇1

小班美術(shù)公開課教案《小汽車畫畫》含反思適用于小班的美術(shù)主題教學活動當中，讓幼兒體驗大面積合作作畫的樂趣，練習用小汽車輪子進行滾畫，觀察色彩和花紋的變化，引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣，快來看看幼兒園小班美術(shù)公開課《小汽車畫畫》含反思教案吧。

活動目標

1.練習用小汽車輪子進行滾畫，觀察色彩和花紋的變化。

2.體驗大面積合作作畫的樂趣。

3.引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

4.感受作品的美感。

活動準備

1.為每個幼兒準備一輛玩具汽車。

2.紅黃藍水彩顏料若干盤，每組一張大畫紙。

活動過程

一、教師帶領(lǐng)幼兒開小汽車進入教室

今天老師給你們帶來了許多好玩的玩具，你們猜猜看是什么?

教師出示小汽車，問：你會怎樣玩小汽車呢?

二、引發(fā)興趣，教師進行示范演示

1.師：孩子們，快來看呀，老師的汽車會變魔術(shù)!

教師把汽車車輪蘸上顏色在白紙上開過，邊開汽車邊念兒歌“小汽車，嘀嘀嘀，開來開去真有趣”。

2.引導幼兒觀察小汽車滾出來的畫。

師：看!是什么顏色的?像什么?

幼兒回答。

3.師：你們想不想讓你的小汽車畫畫?(想)

三、引導幼兒學習滾畫，教師強調(diào)滾畫的注意事項

1.請幼兒試著用汽車車輪蘸色滾畫。蘸色時，提醒幼兒要把車輪前后滾動一下，感受色彩交叉重疊的特殊效果。

2.小汽車很累了，讓我們把小汽車送回家，把小汽車放到盆里。

3.引導幼兒觀察說一說，講一講滾畫的內(nèi)容，并把作品布置在活動室的墻上繼續(xù)讓幼兒欣賞。

四、活動結(jié)束

在音樂的伴奏下，幼兒做《開小汽車》的游戲。

教學反思：

這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

本文擴展閱讀：汽車，即本身具有動力得以驅(qū)動，不須依軌道或電力架設，得以機動行駛之車輛。廣義來說，具有四輪行駛的車輛，普遍多稱為汽車。

幼兒園美術(shù)活動教學反思 篇2

中班美術(shù)活動教案《面條》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學活動當中，讓幼兒練習用剪刀見直線，提高用剪刀的能力，培養(yǎng)幼兒的動手能力，根據(jù)色彩進行大膽合理的想象，快來看看幼兒園中班美術(shù)活動《面條》含反思教案吧。

活動目標：

１、培養(yǎng)幼兒的動手能力。

２、讓幼兒練習用剪刀見直線，提高用剪刀的能力。

3、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

活動準備：

色紙、白色皺紙、剪刀若干份。

活動流程：

導入活動——自由動手——總結(jié)

活動過程：

一、導入活動，引起幼兒的動手能力。

你們有沒有見過面條呢？那肯定也吃過了。你們知道面條是怎么來的呢？（幼兒自由說）我們今天也要來做“面條”。不過呢？不是用面粉，而是紙做，你們知道怎么做嗎？（不知道）那先看老師做一遍，你們再做好嗎？（好）這“面條”一要剪得直，不能彎，知道嗎？

二、幼兒自己動手剪，教師在一旁指導。

要求：注意安全衛(wèi)生，小心剪刀。

三、總結(jié)：

面條可以怎么吃？大家來說說看（幼兒自由說……）

那你們說我們的“面條”有什么用呢？（幼兒自由說……）我們要把我們的“面條”保存好，不要弄壞，好嗎？

教學反思：

這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

本文擴展閱讀：面條起源于中國，已有四千多年的制作食用歷史。面條是一種制作簡單，食用方便，營養(yǎng)豐富，即可主食又可快餐的健康保健食品，早已為世界人民所接受與喜愛。

幼兒園美術(shù)活動教學反思 篇3

小班科學教案活動《小汽車》含反思適用于小班的科學主題教學活動當中，讓幼兒探索小汽車各種各樣的玩法，認識小汽車的外形特征，學習與小朋友友好地玩游戲，快來看看幼兒園小班科學活動《小汽車》含反思教案吧。

活動目標：

1.認識小汽車的外形特征。

2.探索小汽車各種各樣的玩法。

3.學習與小朋友友好地玩游戲。

4.引導幼兒用自己的語言描述汽車的主要特征和用途，培養(yǎng)科學探究的精神。

5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

1.玩具小汽車若干，小汽車圖片若干。

2.彩色筆、顏料、顏色盤、白紙若干。

活動過程：

1.導入新課，觀賞小汽車：

引導幼兒認識小汽車的外形特征。

提問;小汽車是什么樣子的?

它什么地方漂亮?

2.談話活動：

你們玩過哪些小汽車?你們又是怎樣玩的呢?

(讓孩子大膽舉手，教師提問，引導幼兒描述自己熟悉的汽車的名稱以及特征、用途。)

3.探索活動：

老師拿出各種各樣的小汽車，(木頭做的電動的、手推的、遙控的、聲控的)讓幼兒探索小汽車的不同玩法。

4.在教師的引導下，將玩具車在顏料盤里蘸上色彩，在白紙上滾動，車輪就會留下道道印痕，組成一幅五彩的圖畫。

5.用各種大小不一的幾何圖形，拼成外形不同的小汽車，并與同伴相互交流，自己拼的是什么汽車，是怎樣拼的。

6.游戲《開汽車》(要讓幼兒做開汽車的動作，聽著音樂結(jié)束活動)

活動延伸：

在區(qū)域中，讓孩子們玩各種各樣不同用途的汽車，教育幼兒在乘車時要注意安全。

教學反思：

本次活動的題材比較符合小班幼兒的年齡特點，活動中大多數(shù)孩子興趣濃，尤其是男孩探索的欲望很強。只有三五名幼兒參與不夠積極，原因有兩個。

1.他們今天入園時情緒不太好，整個教學過程這幾個孩子都很沉悶;

2.有個別孩子能力較弱，在活動中我忽視了對他們的引導與關(guān)注。就是在第四個環(huán)節(jié)，用顏料印車印時，孩子們有些亂，弄的到處都是顏料，以后需改改。

本文擴展閱讀：汽車，即本身具有動力得以驅(qū)動，不須依軌道或電力架設，得以機動行駛之車輛。廣義來說，具有四輪行駛的車輛，普遍多稱為汽車。

幼兒園美術(shù)活動教學反思 篇4

中班美術(shù)活動教案《禮花》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學活動當中，讓幼兒以興趣為主，感受新方法的樂趣，能合理的對畫面進行布局，根據(jù)色彩進行大膽合理的想象，快來看看幼兒園中班美術(shù)活動《禮花》含反思教案吧。

幼兒園中班美術(shù)教案：

禮花

中班美術(shù)：

禮花

活動目標：

1、能合理的對畫面進行布局。

2、以興趣為主，感受新方法的樂趣。

3、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

活動準備：

油畫棒、白紙人手一份、范畫一張課件《禮花圖片》

活動過程：

一、欣賞導入（禮花圖片）

師：過年時，晚上放的禮花漂亮極了，小朋友，你們看見的禮花是什么樣的呢？（幼兒回答：五顏六色，非常漂亮……）

教師總結(jié)：那些禮花是隨著一絲絲線、一點點光爆出來的，五顏六色，千姿百態(tài)，真是好看極了。就好像春天的花園一樣，給節(jié)日增添了光彩。

二、示范講解

師：這么漂亮的禮花，我真想來畫一畫，把它搬到畫紙上來，會是什么樣呢！（教師出示范畫）

有些禮花很要好，是好朋友靠得就近一些，有些他們不認識就離得遠一些。（教師邊講解邊示范作畫）

三、創(chuàng)作要求

1、注意畫面得疏密關(guān)系。

2、畫各種不同的禮花。

四、幼兒創(chuàng)作、教師指導

指導孩子進行顏色的搭配，提醒孩子們好朋友靠近些。

五、活動評價

這么多漂亮的禮花把天空照得和白天一樣亮堂堂的，真漂亮?。?/p>

教學反思：

《禮花》是一個美術(shù)活動。意在通過中國傳統(tǒng)節(jié)日放禮花的習俗，表現(xiàn)禮花燦爛輝煌的瞬間。培養(yǎng)幼兒作畫能力和養(yǎng)成觀察表現(xiàn)美好事物的良好習慣。活動讓幼兒在寬松的氛圍中感受美，讓幼兒在活動中學、在玩中學，讓幼兒圍繞目標自主選 擇內(nèi)容、材料和方法，讓幼兒在知識探索的過程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。不要讓我們所謂權(quán)威的說教代替了幼兒的直觀體驗，扼殺了幼兒探索的自由，要讓幼兒成為學習的真正主人。讓藝術(shù)豐富孩子們的生活，充實孩子們的生活。

本文擴展閱讀：禮花，或稱禮花炮，從前叫它西洋煙火。隨著科學技術(shù)的發(fā)展，煙火、焰火、禮花已形成一門學科。生活中，在特定的時間(比如新年)，享受勝利的時刻，又或者喜慶的日子，人們會燃放“禮花”，表達人們的祝福與喜悅。

幼兒園美術(shù)活動教學反思 篇5

中班美術(shù)活動教案《森林公園》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學活動當中，讓幼兒材料與環(huán)境創(chuàng)設：課件--公園場景，在觀察公園課件的基礎(chǔ)上，學會畫出公園沿途風景，感知大自然的美好，引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力，快來看看幼兒園中班美術(shù)活動《森林公園》含反思教案吧。

內(nèi)容與要求：

在觀察公園課件的基礎(chǔ)上，學會畫出公園沿途風景，感知大自然的美好。

材料與環(huán)境創(chuàng)設：課件--公園場景

引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。

活動過程：

一、欣賞ppt，激發(fā)幼兒興趣。

1、觀察課件上的公園場景，說出公園里面的景物和布局。

2、小結(jié)：春天到了，我們到森林公園去游玩。見到了小河、籬笆墻、各種各樣的小花……森林公園真漂亮。

二、幼兒操作

(一)教師示范

1、我們跟著老師一起來逛一逛森林公園

(1)畫出游玩路線圖(在作業(yè)紙上找一個起點，用曲線畫出)

(2)在路線上畫出沿途看到的風景(籬笆墻、小花、小樹……)

(3)在沿途停留的空白區(qū)域處可以線描畫出小河、小橋……

(4)涂色，使畫面更加豐富、美觀。

2、小結(jié)：我們在作畫時，一定要先畫好路線圖，遇到停留之處可以畫個圓圈繞一繞;添畫風景是，注意布局的合理，不要過于擁擠。

(二)幼兒操作

1、繪畫要求：

(1)路線圖不能斷開，有起點和終點。

(2)盡量添畫多種風景，確保畫面豐富。

2、幼兒操作：

教師巡回指導，重點幫助能力弱的幼兒添畫風景。

三、分享交流：你的森林公園里有哪些風景?

請您關(guān)注：

在活動中請關(guān)注以下方法：

*從畫紙的邊緣處尋找起點，路線圖不能斷開。

*先畫出路線圖，遇到停留之處畫個圓圈繞一繞，空間布局盡量合理。

*添畫風景時做到豐富，美觀。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

本文擴展閱讀：森林是以木本植物為主體的生物群落，是集中的喬木與其它植物、動物、微生物和土壤之間相互依存相互制約，并與環(huán)境相互影響，從而形成的一個生態(tài)系統(tǒng)的總體。它具有豐富的物種，復雜的結(jié)構(gòu)，多種多樣的功能。森林被譽為“地球之肺”。

幼兒園美術(shù)教學反思集錦5篇

愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的本質(zhì)要求，教案必須經(jīng)過教師的深思熟慮、精心設計和認真確定。教案要讓學生學會評價，敢于發(fā)表不同意見和獨特的見解，可是怎樣寫出合乎規(guī)范的教案呢？以下內(nèi)容是小編整理，主題為“幼兒園美術(shù)教學反思”，僅供參考，希望能為你提供參考！

幼兒園美術(shù)教學反思【篇1】

昨天我班孩子學習了5的組成，我談談在教學5的組成時自己的幾點體會。

我是剛接本班，聽說本班孩子對數(shù)概念掌握不是很好，我就進行了復習及了解孩子們的情況，發(fā)現(xiàn)個別孩子就連數(shù)字3、4、5等數(shù)字還不認識，更談不上那個數(shù)數(shù)。我就與家長及時聯(lián)系，進行了溝通，希望家長那個配合我們的工作。

幼兒期正處于數(shù)學學習的啟蒙時期，幼兒學習的特點是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗，因而幼兒園數(shù)學教育活動的內(nèi)容與組織離不開生活實際。本次活動，我選取的操作材料來源于生活中常見的雪花片，幼兒在分“雪花片”時各方面能力得到了提高，更重要的是幼兒學習變得輕松而有趣。我覺得動手操作，可以激發(fā)幼兒的學習興趣。幼兒期正處于數(shù)學學習的啟蒙時期，幼兒學習的特點是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗，因而幼兒園數(shù)學教育活動的內(nèi)容與組織離不開生活實際。

教學5的組成時，我請幼兒每次拿五個雪花片，然后將小雪花片分成兩份擺放到作業(yè)單上，每次分得要不一樣。分完后檢查是否有重復或漏分的現(xiàn)象，最后將分得結(jié)果記錄下來，然后說說自己的結(jié)果，交流分享。通過這種有趣的實物操作，幼兒自然而然地了解了5的組成。接著我讓幼兒們一起觀察、討論，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，說說怎樣能更快地記住數(shù)的組成，在肯定幼兒想法的同時，我進一步引導幼兒討論說說那種方法更好、更簡單易記，找出最佳的方法。在這樣的動手操作中幼兒不僅掌握了5的組成，同時也鍛煉了幼兒的語言表達能力、思維能力，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新的意識。

孩子活潑好動，喜歡動手操作，于是在教學中我就引導幼兒動手、動口、動腦培養(yǎng)幼兒數(shù)學能力，激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣。

幼兒園美術(shù)教學反思【篇2】

1、引入活動：

(1)課前與幼兒討論水的作用。課時教師提問，提取幼兒對水作用的經(jīng)驗，引入運用水作畫的主題

教師：小朋友們都認識水，誰能說說水有哪些作用？

小朋友：......

教師：小朋友能講出水的那么多用處，觀察得真仔細。今天，老師帶來一杯水，但是，我的水除了有大家說的作用外，它還有一個神奇的用處，我要讓它幫助我畫一幅畫，我不需要用畫筆，那我要怎么畫呢？我想請小朋友們的小眼睛認真看，水是怎么作畫的，等下讓小朋友自己來試試，好不好？

小朋友：好......

(2)教師現(xiàn)場吹作一幅畫，讓幼兒觀察作畫動作變化

教師：拿出白紙，水，少量的棕色顏料，攪拌均勻。用小湯勺取一勺，滴在白紙一角，放在桌上，蹲下，用嘴對準水滴，輕輕慢慢地吹動，吹出一條痕跡，轉(zhuǎn)動白紙，加顏料水，朝向不同方向吹。把顏料水吹成樹干形狀，用手指把綠色的顏料水按在細小的地方作樹葉狀。待顏料水干了，拿起來給幼兒展示。 (3)讓幼兒自己總結(jié)觀察到的動作細節(jié)教師：好啦，小朋友，看到老師畫了什么呀？小朋友：一棵樹

教師：是一棵美麗的樹，那老師是怎么畫出這棵樹的呢？哪個小朋友舉手和其他小朋友說說？小朋友A：......教師：他看到了我是這樣畫的，觀察得很仔細，我們掌聲鼓勵他一下吧。還有其他小朋友看到其他的嗎？小朋友B：......

教師：小朋友觀察到的都很認真，很好。老師今天想教小朋友畫的畫呀，叫作吹畫。

2、介紹吹畫的方法:

(1)用小湯匙舀棕色顏料到水里，倒于圖畫紙的下方(2)用嘴對準墨水小心吹畫

(3)轉(zhuǎn)動畫紙，朝不同方向吹畫，才能吹出枝葉茂盛的樹

(4)待樹干和樹枝快干時，用手指蘸其他顏料點畫樹葉和花朵、果實

教師：好啦，剛才小朋友說了我在畫畫時候，我用水把顏料攪拌均勻了，拿小勺把顏料水滴在白紙上，用嘴輕輕的把水滴吹開，在吹的過程中，轉(zhuǎn)動白紙，慢慢的吹。顏料水不夠的時候，我怎么樣？我再加一點繼續(xù)吹。吹完了，我拿其他的顏色加了葉子和花朵，一幅美麗的畫就畫好了。好啦，這樣作畫和平常小朋友畫畫一樣嗎？

小朋友：不一樣教師：那小朋友想不想試試呀？小朋友：想

教師：好，那在吹畫前，我們先來看看要注意些什么呢。我畫畫的時候有用到畫筆嗎？那我顏料水時候有把水撒在外面嗎？畫畫的時候能撲到紙上了把衣服弄臟嗎？我用湯勺滴水的時候是直接滴一大滴還是小心的一小滴呀？我有把水滴吹到白紙外面嗎？

小朋友：沒有

教師：嗯，還有一個很重要的地方，小朋友發(fā)現(xiàn)沒有？在吹畫的過程中，我把畫紙轉(zhuǎn)動了，小朋友知道為什么嗎？

小朋友：......

教師：對了，轉(zhuǎn)動白紙可以朝不同方向吹，這樣就能吹出很多不一樣的線條啦。剛剛我們說了那么多要注意的事情呀，小朋友記得嗎？

小朋友：記得，、、、、、、、、、

教師：好，小朋友搬凳子回到桌子坐下，我想請2位小朋友幫忙那白紙和顏料發(fā)下去。小朋友可以到衛(wèi)生間接水，水可以先接少一點，不夠再接，知道嗎。

3、幼兒操作注意事項

(1)重難點在利用吹氣力度吹出大小不

一、長短不同的樹干、樹枝(2)在吹的過程中朝不同方向表現(xiàn)不同枝干的外形

4、幼兒互相欣賞，互相交流自己的吹畫心得。

教師：我看到有小朋友畫完，畫完的小朋友和旁邊的小朋友說說，你自己是什么吹畫的。

嗯，好的，請把小板凳轉(zhuǎn)向老師，我們欣賞小朋友的吹畫吧，我想請一位小朋友和大家分享自己吹畫的作品，誰來呢？小朋友：我。。。。教師：好的，請你。小朋友A：......教師：好的，謝謝。小朋友聽到他用了什么方法？小朋友：......教師：好，我們再請一位和他用的方法不一樣的小朋友上來也說說自己怎么完成作品的吧小朋友B：......教師：哇，他用了什么方法呀？小朋友聽到不一樣的地方在哪里？小朋友：......

教師：好的，謝謝和我們分享的小朋友。我們今天用水能流動的性質(zhì)完成了一幅漂亮的吹畫，小朋友回去也可以多多開動腦筋，想想，流動的水除了吹畫還能用來做什么，下次請小朋友給我們說說好嗎？今天，韋老師就和大家一起玩到這里，小朋友把作品拿回家和爸爸媽媽一起欣賞吧

幼兒園美術(shù)教學反思【篇3】

小班孩子剛剛?cè)雸@，他們的注意力、自控能力差，其繪畫發(fā)展水平也正處于“涂鴉期”。由于他們年齡小，手部小肌肉群發(fā)育不夠完善，手部力量不夠且動作不夠靈活，加上他們繪畫的目的不太明確，又沒有一定的技能做基礎(chǔ)，所以他們只是把繪畫當成一種游戲，隨自己興趣任意涂抹，畫出的物體不太規(guī)范，似像非像，讓人難以捉摸。因此，幼兒園小班美術(shù)教學難度較大?，F(xiàn)將自己在教學中的一些做法與大家分享一下。在小班的美術(shù)教學中，我是這樣做的：

一、樹立自信心，激發(fā)幼兒對繪畫的興趣

作為小班老師一定要做好初期的選材工作，選一些游戲性強的、幼兒能夠接受的、既簡單又出效果的題材（如手指點畫，蔬菜印畫等），使每位幼兒都能積極參與進去，而且在老師指導下都能完成，在老師積極性的評語中能充分體驗成功的樂趣，從而樹立幼兒的自信心，激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

二、認識繪畫工具及材料

幼兒繪畫，特別是小班幼兒繪畫，形式應多樣化，不能讓幼兒單一使用一種繪畫工具來作畫，這樣容易導致幼兒失去新鮮感，減弱學習興趣。因此每次作畫，教師要盡量用不同的形式和方法讓幼兒感到繪畫課的新鮮和奇特，例如剛開始我讓幼兒用廣告色進行手指點畫、蔬菜印染，當孩子對印染畫有一定的了解時，我便及時調(diào)換其他的繪畫工具和形式，如：撕貼畫、紙團粘貼、水彩筆畫、蠟筆涂畫等，這樣既讓幼兒認識了多種多樣的繪畫工具，了解了多種多樣的作畫方式，也進一步提高了幼兒的作畫興趣。

三、教給幼兒一些簡單的繪畫技能

在教學過程中，我們要由淺入深、由易到難的教給幼兒一些簡單的基本知識和技能，如：認識基本的三原色，認識點、線（橫線、豎線、曲線等），認識簡單的圖形（圓形、三角形、方形等），并運用于繪畫過程中，如用小點表示花朵，用短斜線畫雨，用小射線畫小草，用豎線畫樹干，用橫線畫棍子、繩子等。在教學過程中我先教畫點、線，然后過渡到點線組合（花草）、線線的.組合（格子布、方形）、再教畫圖形（如吹泡泡，畫手絹）及涂色，最后是點、線及圖形組合。先使幼兒逐步掌握一些基本的用筆方法及對筆的控制力，然后再教幼兒在繪畫中畫線、弧線、長短直線的基本的線條組合，最后到幼兒自由表現(xiàn)自己眼中的事物。

四、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣

“培養(yǎng)好習慣，贏在起跑線”，良好習慣的養(yǎng)成對孩子今后的學習和成長都很重要。首先我們要教給孩子正確的坐姿，由于小班孩子年齡小，自控能力差，我們要不斷提醒；其次是正確的握筆姿勢，因為握筆姿勢關(guān)系到孩子今后的學習，我們一定要手把手的教，而且要時時觀察提醒，還要讓家長在家配合教育；第三是作畫衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)，如：不拿水彩筆、蠟筆亂涂亂畫，印染畫后不亂抹，要將手洗干凈再搬椅子，粘貼畫時將撕掉的雙面膠紙放在指定的地方；最后是收放學習用具。

五、用兒歌、故事內(nèi)容導入，激發(fā)幼兒對繪畫的興趣，調(diào)動積極性

生動的兒歌、故事能夠引起幼兒情感的共鳴，能給幼兒以美的享受，豐富幼兒內(nèi)心情感世界。如：教畫魚時，教師配上兒歌“魚寶寶，膽子大，天黑下雨都不怕，能唱歌，會游泳，樂得爸媽笑哈哈?！蔽變涸诮坍嬐米訒r，我給幼兒講小兔的故事：“兔媽媽生了只小兔，大家給小兔起了許多名字，有的叫長耳朵，有的叫紅眼睛，有的叫短尾巴”，兔子的基本特征通過小兔子的不同名字就概括出來了，給幼兒頭腦中留下了深刻的印象，同時也調(diào)動了幼兒作畫的興趣。

六、激發(fā)幼兒想像，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識

美術(shù)活動對于幼兒來講既是學習，也是一種思維創(chuàng)造的實踐活動，幼兒美術(shù)教育的價值在于它引發(fā)了幼兒的審美情感，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識，并能通過“兒童畫”這一特殊的語言，展現(xiàn)幼兒的內(nèi)心世界，奏出創(chuàng)新的主旋律。作為教師首先要做的是創(chuàng)設一個個引人入勝、能激發(fā)幼兒好奇心和興趣的良好環(huán)境，為幼兒自主參與探索創(chuàng)造良好的條件。其次是豐富幼兒經(jīng)驗，為幼兒提供想像的經(jīng)驗基礎(chǔ)。對于幼兒或多或少創(chuàng)新意識的萌芽和實踐能力的表露教師不僅要保護，更應給予大力的鼓勵和表揚，使幼兒的創(chuàng)新意識得到激發(fā)，創(chuàng)新能力得到進一步的培養(yǎng)。

七、用發(fā)展的眼光、積極的心態(tài)正確評價幼兒作品

幼兒每次完成的作品，我都一一把它們布置在走廊內(nèi)，引導幼兒觀察、分析，評價每個幼兒的繪畫特點，讓幼兒形象、直觀的欣賞作品。俗話說：“好的孩子都是表揚出來的”，因此，我對完成作品較好的孩子總是給予積極的表揚，不好的也總是先表揚，在表揚的同時指出不足之處，使幼兒在表揚中得到進步，得到發(fā)展。當孩子們受到同伴和老師的表揚時，他們的情緒也會更加高昂，作畫興趣便會更濃，積極性便會更高。

總之，通過具體的工作實踐，我認為，做好幼兒小班的美術(shù)教學工作意義深遠、責任重大。在以后的工作中，我將再接再厲，繼續(xù)努力。

幼兒園美術(shù)教學反思【篇4】

活動過程中原本我計劃的是人手一份小鏡子，想讓小朋友觀察自己的五官特征，但是真正到上課之前我考慮到小鏡子會影響到小朋友的注意力，分散他們的注意力也可能會摔壞了，小朋友的安全也沒有保證，我就想帶著他們拿著小墊子去舞蹈教室上美術(shù)進行寫生訓練，這樣小朋友的注意力比平時都集中很多很多，

以前的畫畫課我都要在黑板上把想要畫的形象畫出來，讓小朋友來模仿，可是舞蹈教室并沒有黑板，我也想借此機會鍛煉一下小朋友的想象力，我們就一起對著鏡子描述自己的外貌特征，彤彤說“我的頭長得像草莓”樂樂說“我的頭像餅干”源源說“我的眉毛像月牙”……小朋友的想象力真的是非常豐富，拿起畫筆畫的時候小朋友們一起聽著我的指令，先畫頭、頭發(fā)、眼睛、眉毛……

一大部分小朋友都畫得非常好，源源和琪琪有些吃力，我就把他們安排在畫的比較好的小朋友身邊，這樣畫得好的小朋友帶著畫的一般的小朋友，互相模仿者畫，進步得也比較快，本節(jié)課上的還比較成功，通過這節(jié)課使我了解到了孩子間互相的模仿能力、想象力是超乎我們大人所想象的，而且小朋友也喜歡接受新鮮的事物，時常的帶著他們到新環(huán)境下上課，他們也會對美術(shù)課充滿興趣與好奇。

幼兒園美術(shù)教學反思【篇5】

作為一位無私奉獻的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班美術(shù)教案《奶?！芳敖虒W反思，希望能夠幫助到大家。

活動目標：

1、學習用簡單的圖形畫出不同形態(tài)的可愛的奶牛。

2、大膽想象奶牛的快樂生活，添上相關(guān)的周圍背景，使畫面飽滿、豐富。

3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

活動準備：

奶牛場圖片一幅、幼兒8K畫紙、記號筆、油畫棒人手一份。

活動過程：

一、談話導入。

1、奶牛長得什么樣?它在哪里生活?

2、我們天天都喝牛奶，讓我們一起感謝奶牛吧：“你吃青草，我喝奶，謝謝你花奶牛”。

二、觀察圖片，了解奶牛。

出示“奶牛場”圖片，引導幼兒觀察奶牛的形態(tài)特征，了解奶牛的生活習性，以及擠奶、工廠加工牛奶知識等。

三、怎么畫奶牛。

1、奶牛真可愛，那怎么畫呢?(教師請個別幼兒到黑板上畫奶牛，并向大家講述自己的畫法。)

2、教師小結(jié)幼兒畫奶牛的方法，編成兒歌：扁扁圓圓大鼻子，鼻子上面大拱門，拱門中間左右開，兩個小門變臉頰畫上圓圓大眼睛。頭上兩個彎彎角，牛角下邊裝耳朵，大大方形是身體，身體下邊有四腿，后腿牛奶擠一擠，喝上幾口好營養(yǎng)。不忘添上細尾巴，趕走煩人小蟲子。

3、奶牛身體是什么顏色?奶牛生活在什么地方?可以在它周圍添畫點什么?

四、奶牛的快樂生活

1、鼓勵幼兒把奶牛畫大，畫出大小和形態(tài)不同的奶牛，大膽想象奶牛快樂生活的情景。

2、引導幼兒添畫相關(guān)場景，使畫面飽滿、豐富。

五、我的可愛奶牛故事

1、相互欣賞作品，將自己的畫編成故事講給同伴聽。

2、將作品布置在畫廊，幼兒命名主題：快樂的奶牛。

活動反思：

1、充分發(fā)揮圖片認知作用。通過圖片可以讓幼兒清楚了解奶牛的外形特征和生活習性、用途。我讓幼兒對圖片進行充分的觀察和講述，先對奶牛的`一切有個深刻的印象。

2、充分激發(fā)幼兒的想象。圖片的出示容易局限幼兒的繪畫思維，我在幼兒繪畫之前，圖片認知之后，充分激發(fā)幼兒的大膽想象，給予多方面的畫圖內(nèi)容啟示，如親親奶牛一家、散步的奶牛、游戲中的奶牛等等。

3、充分肯定幼兒的創(chuàng)作表現(xiàn)。我不做示范，讓幼兒根據(jù)對圖片上奶牛特征的認知，和老師一起總結(jié)出畫奶牛的基本方法，然后再放手讓他們大膽作畫。繪畫中我只要發(fā)現(xiàn)一點點與大家不同的特好的畫面或畫法，就及時拿起作品啟發(fā)大家學學或者也可以創(chuàng)作出與眾不同的更棒的作品。在老師的不斷肯定激勵下，孩子們會更膽大去創(chuàng)作，較好的作品效果也就出來了。

幼兒園最新中班美術(shù)教案匯集4篇

經(jīng)過幼兒教師教育網(wǎng)編輯的不懈努力我們最終推出了最新的“幼兒園最新中班美術(shù)教案”。不為明天做好準備的人是沒有未來的，作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學到知識。一般來說，提升學生的效率最好是準備一份教案，教案為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。供你參考和使用，請收藏和分享！

幼兒園最新中班美術(shù)教案 篇1

活動目標：

1、通過欣賞、制作蝴蝶，感知春天大自然的美麗。

2、學會剪簡單的對稱紋樣，并用線描畫對稱裝飾作品。

3、培養(yǎng)幼兒合作意識，共同完成“百蝶圖”。

4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

5、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。

活動準備：

1、課件。

2、“百蝶圖”背景、訂書機或者透明膠。

3、人手一份制作工具（剪刀、紋樣紙、油線筆、小簍子）。

活動過程：

一、導入課題師：孩子們，春天到了，外面的景色變得非常美麗，我們一起去郊游吧。（伴隨音樂做動作進教室到座位）二、看課件1、師：孩子們，看我們來到了哪里？（草地上）看到了什么？（花兒開了）美不美?。?/p>

我們一起來學學鮮花開放的樣子。

學得真好！這么多美麗的'花，會把誰給引來呢？（原來是蝴蝶也飛來了）這些蝴蝶都有什么？大，考吧、幼，師，網(wǎng)（翅膀和觸角）翅膀上的花紋是什么樣的？

小朋友一起來學蝴蝶飛一飛。

2、用探照燈師：我們來看這只蝴蝶，它是什么樣的？翅膀上的紋樣是什么樣的？（對稱的）三、示范1、師：你們想不想也來剪一只美麗的蝴蝶和它做朋友呢？

（看課件步驟邊念自編兒歌）小小紙兒擺擺正，沿著虛線折一折，線兒折在紙外面，剪刀繞著線兒走，剪啊剪啊剪啊剪，一只蝴蝶飛來了。

2、蝴蝶身上還沒有花紋，不夠漂亮，我們還要給它打扮打扮、你想用什么圖形來打扮蝴蝶呢？

（在白板上進行示范，并提醒幼兒在另一片翅膀上要畫上對稱的圖形）請小朋友來嘗試、四、幼兒制作蝴蝶、教師提醒并指導。

五、將制作好的作品展示到背景圖上，制作成“百蝶圖”。

六、評價幼兒作品。

這幅“百蝶圖”美不美??？你認為哪只蝴蝶最漂亮？為什么？我們帶著蝴蝶一起回到教室，一起告訴老師和其他小朋友吧！

（跟隨蝴蝶找花的音樂飛出教室）

活動反思：

首次進行鉛筆屑貼畫，顯然幼兒的興趣很濃，能跟著老師的講解的方式，進行卷的練習，但是平時幼兒缺乏這個嘗試，所以卷出來的鉛筆屑經(jīng)常會斷，不夠完整，而做出來的蝴蝶也不是很漂亮。同時，因為鉛筆屑相對比較小，使用油畫棒添畫蝴蝶的身體部位就比較難，以后還是要準備一些彩色筆，這樣的效果可能會比較好。

幼兒園最新中班美術(shù)教案 篇2

活動目標

1.嘗試用添畫的方法將果實圖形變成不同的造型。

2.能大膽想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的想法。

3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

4.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

活動準備

1.畫有蘋果、香蕉、梨、花生等果實的方形紙若干。

2.果實造型畫，水彩筆、油畫棒等繪畫工具。

活動過程

(一)談話導入

1.提問幼兒：現(xiàn)在是什么季節(jié)?會有哪些果實?

2.觀察果實，啟發(fā)幼兒想象。

請幼兒觀察各種不同的果實，說說它們都像什么?，還能把他們變成什么呢?(如：香蕉變成小船，橘子變成太陽等。)

(二)師幼作畫，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣

1.教師與幼兒一起作畫，有以果實為輔的變形畫，也有以果實為主的變形畫。

2.啟發(fā)幼兒說出：果實都變成了什么?你還想把他們變成什么?激發(fā)幼兒作畫的興趣。

(三)用添畫的方法進行果實造型

1.鼓勵幼兒選擇自己喜歡的果實圖片，進行添畫造型。

2.教師觀察、指導，鼓勵幼兒根據(jù)果實的特點，大膽想象、添畫。

(四)作品展示

展示幼兒作品，互相欣賞，引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)同伴作品中的創(chuàng)意。

(五)活動延伸

教師與幼兒一起用創(chuàng)作的作品裝飾自己的活動室。

教學反思：

幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

幼兒園最新中班美術(shù)教案 篇3

設計思路：

路邊花園在幼兒的生活中還是比較常見的，但“路邊花園”這個名稱對幼兒來說是陌生的，對其作用與人們生活的關(guān)系了解較少。因此設計了本次活動，一方面通過觀察欣賞，了解路邊花園的特點及與人們生活環(huán)境的關(guān)系，另一方面引導幼兒對畫面進行合理布局，并添畫豐富畫面內(nèi)容。

本活動共分三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)：通過談談路邊花園，了解花園的作用及與人們生活環(huán)境的關(guān)系；第二環(huán)節(jié)：設計路邊花園，引導幼兒合理布局并進行添畫；第三環(huán)節(jié)，作品展示，互相觀賞各自的路邊花園，分享有創(chuàng)意的設計。

活動目標：

1、了解路邊花園的特點和與人們生活環(huán)境的關(guān)系。

2、嘗試對路邊花園進行合理布局，并進行添畫豐富畫面內(nèi)容。

活動準備：

1、路邊花園的圖片。

2、“路邊花園”繪畫范例。

3、記號筆、蠟筆、繪畫紙。

活動過程：

一、談談路邊花園（了解花園的作用及與人們生活環(huán)境的關(guān)系。）

1、教師導入語：在我們的身邊有許多花園，老師給它們拍了照片，一一看。

2、師幼欣賞城市大街上的路邊花園照片。

3、提問：花園里有些什么？里面有什么你認識的花朵？

：花園里有很多綠化，特別是有各種品種的花朵，還有健身器材。

4、提問：怎樣的花園最受人們歡迎？為什么要在大街上造花園？

：花園可以讓城市變得更美麗，空氣更新鮮，人們的身體更健康。

二、設計路邊花園（引導幼兒合理布局并進行添畫。）

1、討論：路邊花園里有些什么？

2、教師根據(jù)幼兒表述示范繪畫路邊花園。

3、幼兒繪畫。

操作要求：

●先將畫面分成三塊，分別表示小河、草地、天空。

（花園的花壇內(nèi)也可以分為幾個區(qū)域，可將同一形狀的花瓣或顏色一致的花朵畫在一起）

●再依次在畫面上進行添畫。

重點觀察與指導：幼兒的構(gòu)圖與布局是否恰當。

三、觀賞談論（作品展示，互相觀賞各自的路邊花園，分享有創(chuàng)意的設計。）

1、互相觀賞各自的路邊花園。

2、交流：哪些布局較合理？哪些設計最會受人歡迎？

幼兒園最新中班美術(shù)教案 篇4

目標

體驗“排水畫”作畫的樂趣。

培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

過程

在《冬爺爺?shù)亩Y物》這一主題活動中，與孩子們的交談中我發(fā)現(xiàn)，孩子們對于“雪”的好奇與喜愛是無法想象的。北方的孩子較南方的孩子而言更能親身感受到滿天雪花飛舞的浪漫，感受到雪花的晶瑩剔透與潔白無瑕。

今年，可以說是瑞雪兆豐年的一年，我們迎來了三場雪，這樣的雪景給我們多年不曾看到的西安小朋友們帶來無限的樂趣。

孩子們盼望著、盼望著，能和小雪花一起唱歌、跳舞、做游戲，近距離地感受雪花的美。當然，我認為好的教育契機來了，就和孩子們一起聊聊關(guān)于“雪花”的話題。

一、討論“我眼中的小雪花”

—“見過雪花嗎？”“雪花是什么樣子的？”

—“我見過，有角的.”

—“是六角的”

—“不對不對，是八角的?！?/p>

帶著孩子們的“爭論”與“疑惑”，我們決定一起走進戶外，親身感受、觀察小雪花的模樣。

—“快看、快看，我發(fā)現(xiàn)了，雪花是六角的。別用手，很快就會化的'?！?/p>

—“那怎么辦？”

—“用這片枯樹葉吧。”

孩子們心中的謎團解開了，我們圍坐在一起，說著自己親眼見到的小雪花。

二、如何畫“雪花”

既然看到了雪花，想不想自己嘗試畫一畫呢？用什么畫？怎么畫？

—“用水彩筆”

—“油畫棒也可以”

—“我用彩紙撕成紙條，然后粘成雪花的樣子?！?/p>

孩子們實踐著自己想法。

三、出示排水畫

—“看看我的雪花，怎么樣？”

—“哇，就像在天空中一樣。”

—“像真的雪花一樣?！?/p>

—“這是排水畫《雪花》”，我們需要的材料有白色油畫棒、毛筆、藍色顏料。

首先，用白色油畫棒畫出大小不同的雪花，其次用藍色顏料將白紙刷滿。

反思

其實，排水畫的整個創(chuàng)作環(huán)節(jié)并不難，所以幼兒能很快理解并掌握排水畫的技巧和要領(lǐng)。孩子們對于排水畫的獨特形式十分喜歡，并且易于接納，轉(zhuǎn)化為自己的能力。在大的主題《冬爺爺?shù)亩Y物》中，我和孩子們一起衍生出了關(guān)于《雪花》的小主題，孩子們通過自己的知識經(jīng)驗、能力發(fā)展，在美勞區(qū)運用不同的材料制作雪花，發(fā)揮了幼兒在美勞區(qū)參與的主動性。

小百科：雪花，一種晶體，結(jié)構(gòu)隨溫度的變化而變化，其又名未央花和六出，一種美麗的結(jié)晶體，它在飄落過程中成團攀聯(lián)在一起，就形成雪片。

最新幼兒園中班的美術(shù)教案匯集

教案可以更好的幫助小朋友們打好基礎(chǔ)，想要成為一名合格的中班老師，我們要下足功夫做教案課件，才能讓小朋友們更加快速地理解各知識點。中班美術(shù)教案你知道怎么寫更好呢？為此，幼兒教師教育網(wǎng)小編從網(wǎng)絡上為大家精心整理了《最新幼兒園中班的美術(shù)教案》，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

最新幼兒園中班的美術(shù)教案【篇一】

活動目標

1、用手捏、盤刻和粘貼等方法表現(xiàn)黑貓警長威武的形象特征。

2、嘗試細節(jié)的'裝飾，創(chuàng)造性地表現(xiàn)動態(tài)特征。

3、大膽想象與創(chuàng)作，并能用流暢的語言講述自己的作品。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

活動準備

1、各種動物圖片。

2、《黑貓警長》音樂、動畫片。

3、陶泥、操作工具人手一份。

活動過程

一、聽音樂，幼兒跟隨音樂模仿黑貓警長做各種動作。

黑貓警長是幼兒喜愛的動畫形象。音樂活動的導入，激起幼兒的表現(xiàn)欲望。

二、觀看《黑貓警長》片段，定格黑貓形象，引導幼兒仔細觀察。

l、教師：你看到了一個怎樣的黑貓警長？

2、幼兒從整體形象和外形特征進行觀察、描述。

通過動畫再現(xiàn)，再次集中了幼兒的注意力，調(diào)動了幼兒的積極性和學習興趣，為下一步的創(chuàng)作積累視覺表象。

三、引導幼兒討論并交流黑貓警長基本形態(tài)的創(chuàng)作方法。

1、師：我們可以怎樣來創(chuàng)作黑貓警長？

2、幼兒討論并交流。

3、教師示范黑貓警長臉部細節(jié)的做法。

四、教師交代要求，幼兒創(chuàng)作。

1、老師：小朋友，你們想用陶泥制作一個什么樣的黑貓警長？

2、指導不同水平的幼兒選擇不同的表現(xiàn)方法，引導能力強的幼兒創(chuàng)作出不同的動態(tài)特征，幫助能力弱的幼兒完善構(gòu)思。

五、作品評價，鼓勵幼兒說說自己制作的黑貓警長。

教學反思：

整個活動，幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣，情緒高漲，注意力集中， 孩子們正是在我創(chuàng)設的這個寬松的語言環(huán)境中發(fā)展了自身的語言表達能力，并樂意與人交往。幼兒語言能力的培養(yǎng)是一個長期、連續(xù)性的過程，活動中教師扮演的黑貓隊長，不僅從角色中能符合活動的情景，同時黑貓隊長的角色位置能夠較好的控制整個活動。幼兒扮演的白貓警士同樣讓每一個幼兒欣喜若狂，因為他們喜歡這個動畫片，喜歡動畫片中的黑貓警長和白貓警士們，活動中的幾個環(huán)節(jié)處理較好。

最新幼兒園中班的美術(shù)教案【篇二】

活動目標：

1、通過欣賞、制作蝴蝶，感知春天大自然的美麗。

2、學會剪簡單的對稱紋樣，并用線描畫對稱裝飾作品。

3、培養(yǎng)幼兒合作意識，共同完成“百蝶圖”。

4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

5、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。

活動準備：

1、課件。

2、“百蝶圖”背景、訂書機或者透明膠。

3、人手一份制作工具（剪刀、紋樣紙、油線筆、小簍子）。

活動過程：

一、導入課題師：孩子們，春天到了，外面的景色變得非常美麗，我們一起去郊游吧。（伴隨音樂做動作進教室到座位）二、看課件1、師：孩子們，看我們來到了哪里？（草地上）看到了什么？（花兒開了）美不美?。?/p>

我們一起來學學鮮花開放的樣子。

學得真好！這么多美麗的'花，會把誰給引來呢？（原來是蝴蝶也飛來了）這些蝴蝶都有什么？大，考吧、幼，師，網(wǎng)（翅膀和觸角）翅膀上的花紋是什么樣的？

小朋友一起來學蝴蝶飛一飛。

2、用探照燈師：我們來看這只蝴蝶，它是什么樣的？翅膀上的紋樣是什么樣的？（對稱的）三、示范1、師：你們想不想也來剪一只美麗的蝴蝶和它做朋友呢？

（看課件步驟邊念自編兒歌）小小紙兒擺擺正，沿著虛線折一折，線兒折在紙外面，剪刀繞著線兒走，剪啊剪啊剪啊剪，一只蝴蝶飛來了。

2、蝴蝶身上還沒有花紋，不夠漂亮，我們還要給它打扮打扮、你想用什么圖形來打扮蝴蝶呢？

（在白板上進行示范，并提醒幼兒在另一片翅膀上要畫上對稱的圖形）請小朋友來嘗試、四、幼兒制作蝴蝶、教師提醒并指導。

五、將制作好的作品展示到背景圖上，制作成“百蝶圖”。

六、評價幼兒作品。

這幅“百蝶圖”美不美?。磕阏J為哪只蝴蝶最漂亮？為什么？我們帶著蝴蝶一起回到教室，一起告訴老師和其他小朋友吧！

（跟隨蝴蝶找花的音樂飛出教室）

活動反思：

首次進行鉛筆屑貼畫，顯然幼兒的興趣很濃，能跟著老師的講解的方式，進行卷的練習，但是平時幼兒缺乏這個嘗試，所以卷出來的鉛筆屑經(jīng)常會斷，不夠完整，而做出來的蝴蝶也不是很漂亮。同時，因為鉛筆屑相對比較小，使用油畫棒添畫蝴蝶的身體部位就比較難，以后還是要準備一些彩色筆，這樣的效果可能會比較好。

最新幼兒園中班的美術(shù)教案【篇三】

（一）在媽媽肚子里

活動目標：

1．學習用繪畫表現(xiàn)在媽媽肚子里的情形，懂得媽媽的辛苦，學會關(guān)心愛護媽媽。

2．學習用重復的形象裝飾畫面。

活動準備：記號筆、蠟筆

（二）媽媽的小幫手

活動目標：1、幼兒感受幫助媽媽勞動的愉悅心情。

2、用彎曲和曲線來表現(xiàn)人物手部簡單的動態(tài)。

活動準備：記號筆、蠟筆、彩色水筆、鉛化紙

（三）爸爸的本領(lǐng)

活動目標：1、幼兒感受爸爸本領(lǐng)大，表現(xiàn)對爸爸的愛。

2、繼續(xù)學習用彎曲和曲線來表現(xiàn)人物手部簡單的動態(tài)。 活動準備：蠟筆、記號筆、鉛畫紙

(四)手工:撕貼畫——送給媽媽的郁金香

活動目標：1、初步掌握撕紙的方法，學習將紙對折并撕出弧線。

2、能為媽媽親手做花而感到自傲。

活動準備：各色長方形紙、綠色長方形紙、膠水、棉簽、抹布

（五）創(chuàng)意室主題：給媽媽理發(fā)

材料：。蠟筆、繩子、水粉、彩色水筆、記號筆，紙制的媽媽頭像每人一個。

最新幼兒園中班的美術(shù)教案【篇四】

活動目標

1.了解月餅制作的過程，發(fā)展團、壓、切等技能。

2.學會利用工具創(chuàng)造性地裝飾月餅。

3.體驗中秋節(jié)做月餅的快樂情感。

活動準備

1.每人一份橡皮泥、橡皮泥工具、蛋糕盤。

2.課件。

活動過程

1.今天老師給小朋友帶來了一個謎語：又圓又方，又甜又香，平時少見，中秋用上。

在中秋的時候吃月餅是咱們的習俗，但是在平時的時候都很少吃。

2.為幼兒播放月餅的圖片，讓幼兒看一看月餅都有什么樣的花紋?然后總結(jié)在黑板上面，讓幼兒再想一想月餅還有什么樣的花紋?

教師小結(jié)：月餅的花紋有很多很多，有直線的、斜線的、波浪線的等等。

3.今天咱們一起來制作一個圓形的月餅，怎么來做呢?之后教師演示：先搓圓再壓扁，然后在泥面上畫花紋。

4.小組討論：咱們可以用小刀在上面刻花紋還可以用什么方法制作花紋?鼓勵幼兒說出與別的小朋友不一樣的方法。

5.幼兒利用各種道具創(chuàng)造性地制作月餅，教師巡回指導，對于做的好的幼兒要及時給予表揚，并隨時給其余幼兒展示，讓其余幼兒學習。

6.將幼兒做好的月餅放到蛋糕盤里面，放到前面的展示桌上，進行“月餅展示會”活動，讓幼兒說一說你最喜歡哪一個月餅?為什么?

7.給幼兒展示各種不一樣的月餅圖片，比如：小魚的、憤怒的小鳥的、多啦A夢的。

教師小結(jié)：月餅的形狀還有很多很多，回家的時候可以跟爸爸媽媽一起想一想還可以做出什么不一樣的月餅做出來，帶到幼兒園我們一起來欣賞。

最新幼兒園中班的美術(shù)教案【篇五】

活動目標：

1、引導幼兒用長線和短線表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)的交叉錯落。

2、鼓勵幼兒大膽作畫，合理布局畫面。

活動準備：

1、活動前引導幼兒觀察蜘蛛的外形特征。

2、《好忙的蜘蛛》flash、電腦、電視機

3、范例一幅、白色蠟筆、黑色紙、橡皮泥、牙簽等作畫工具。

活動過程：

一、教師播放flash動畫，幼兒觀看。

1、師：今天，盛老師帶來了一個故事，我們一起來看一看（幼兒觀看）。

2、提問：故事中那個好忙好忙的小動物是誰？（幼：蜘蛛）蜘蛛長得什么樣？（小結(jié)：蜘蛛有一個橢圓形的身體，長了八條腿）

3、教師示范蜘蛛的做法

（1）師：你們想不想把這只好忙的蜘蛛請到我們中（1）班來？

（2）做法：我們需要橡皮泥和4根小牙簽來幫忙。先拿一點點橡皮泥放在手心里搓成圓形，再輕輕按一下，壓成橢圓形做小蜘蛛的身體，然后將牙簽一折二，折下來的再折一個折痕，最后將牙簽插到小蜘蛛的身體上做腳，兩邊兩個朝上，兩個朝下。

二、教師示范講解蛛網(wǎng)的畫法

1、提問：這只好忙的蜘蛛它來我們中（1）班做什么呢？（幼：織網(wǎng)）那小蜘蛛是怎樣織網(wǎng)的呢？

2、教師示范蜘蛛網(wǎng)的畫法

（1）師：先在畫紙上找一個地方，但不要太靠邊上了，小蜘蛛吐出一條長長的絲，鉤住畫紙邊上，再吐出一條長長的絲鉤住另一邊……好了，長絲拉好了。這時，一只蒼蠅嗡嗡地飛來了，它看見前面的網(wǎng)心里有點害怕，但看到有這么大的空檔，就哧溜一下飛走了。該怎么辦呢？（很自然地想到要拉短線。）

（2）師：小蜘蛛接下來開始吐短絲，從中間開始一圈吐好了，繼續(xù)吐一圈，吐了一圈又一圈，小蜘蛛終于把蜘蛛網(wǎng)給織好了，網(wǎng)織得又密又結(jié)實。這時候，有一只小蝴蝶飛過來了，小蝴蝶一下子就粘到了蜘蛛網(wǎng)上（教師在蜘蛛網(wǎng)上畫蝴蝶），還有什么小昆蟲也會被粘住呢？（幼兒自由講述）小蜘蛛爬上蜘蛛網(wǎng)吃起了美味的食物！

3、教師交代作畫要求

師：你們想不想也來織一張又密又結(jié)實的蜘蛛網(wǎng)？等一下就來比一比誰織的網(wǎng)最漂亮！

三、幼兒作畫，教師巡回指導。

1、鼓勵幼兒大膽地用交錯的線條編織蜘蛛網(wǎng)。

2、請家長給予適當?shù)膸椭膭钣變捍竽懽鳟嫛?/p>

四、講評：展示交流作品

1、互相交流、欣賞：誰畫的蛛網(wǎng)最密最結(jié)實，能粘住小昆蟲？

2、小結(jié)：今天，我們織了這么多又結(jié)實又漂亮的蜘蛛網(wǎng)，下一次布置到我們的主題墻上！

最新幼兒園中班的美術(shù)教案【篇六】

活動目標：

1、引導幼兒用綠色皺紋紙和綠色彩紙制作柳樹。

2、發(fā)展幼兒手指動作的靈活性。

3、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣和團結(jié)協(xié)作、互相配合的集體觀念。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準備：

1、活動之前帶領(lǐng)幼兒觀察、認識柳樹的基本特征。

2、每組1張教師已經(jīng)畫好樹干的教大作業(yè)紙，并準備長短不一的長條綠色皺紋紙，小長方形的綠色蠟光紙、膠水、剪刀若干。

3、投影儀一臺，投影片一張。

活動過程：

一、激發(fā)幼兒參與環(huán)境布置的興趣

1、請幼兒猜謎語：有個姑娘志氣大，江南塞北都安家，湖水替她照鏡子，春風幫她梳頭發(fā)。(柳樹)

2、放幻燈(美麗春天景象)讓幼兒觀察春天來了，柳樹發(fā)芽了，小草也長出來了，花也開了，燕子也回來了。豐富幼兒對春天特征的認識，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

3、師：小朋友們你們看，老師制作了一棵垂柳，并把它布置在活動室的墻面上，你們喜歡嗎?

4、引導幼兒仔細觀察，并說說這棵垂柳的各部分是用什么材料制作的。

5、教師小結(jié)：這棵垂柳是用綠色皺紋紙和綠色彩紙制作的，進談我們也來學做一棵垂柳，一起布置一個美麗的垂柳林。

二、師生討論制作方法

怎樣才能制作一棵美麗的垂柳呢?(引導幼兒回憶柳枝是長長的，向下垂的，葉子均勻地長在柳枝上)

教師講解示范，引導幼兒用長短不一的長短不一的長條綠色皺紋紙，采用搓捻的方法(用雙手的大拇指、食指和中指向相反方向使勁，搓捻成細條)搓成柳枝，然后均勻粘貼在樹干的適當位置。若長度不夠，可采用連接粘貼方法，增加長度，再用綠色大小不一的長方形蠟光紙對折重疊后用剪刀左右剪狐線，剪出許多大小不一，形狀大致相同的柳葉，均勻粘貼在柳枝的適當位置上。

三、幼兒制作，教師巡回指導

1、將幼兒分成每兩人一組，合作制作一棵垂柳，要求幼兒互相商量，好好合作，可以模仿老師的制作方法，也可以自創(chuàng)方法。

2、師巡回指導，表揚善于動腦及能較好合作的幼兒鼓勵添畫內(nèi)容豐富畫面。

四、布置柳樹林

1、讓幼兒自由參加同伴的作品，看看那組的柳樹生“長”得茂盛，柳枝多而垂，柳葉大小距離均勻。

2、教師協(xié)助幼兒將作品一一布置在墻面上，形成一個美麗的“柳樹林”。

3、師生在愉快的音樂聲中共同欣賞“柳樹林”，體驗參與環(huán)境布置的愉快感。

活動反思：

在這次活動中幼兒對手工制作有了初步的感受，同時也體驗到了成功的快樂，樹立了信心。教師始終以組織者、引導者、合作者的角色出現(xiàn)，注意培養(yǎng)幼兒動手操作能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)，同時也對幼兒進行了審美教育。

最新幼兒園中班的美術(shù)教案【篇七】

活動目標：

1。幼兒知道坦克的外形特征，并且能運用簡單線條繪畫坦克。

2。大膽細致的繪畫，體驗創(chuàng)作帶來的愉悅。

3。在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

4。感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

活動準備：

圖片、視頻、繪畫材料

活動過程：一、導入：

小朋友，今天老師給你們帶來了一位好朋友，讓我們看看它是誰？出示坦克的圖片，引起幼兒興趣。

二、展開過程：

1、幼兒欣賞圖片，教師提問：這是什么？（坦克）

2、小朋友你知道坦克是用來干什么的嗎？

教師：坦克也稱之為戰(zhàn)車，它是我們部隊陸地作戰(zhàn)的主要武器，它具有強大的射擊火力。

3、我們來欣賞一下坦克在作戰(zhàn)時候是什么樣的，看看它的威力有多大。

4、下面我們來觀察一下坦克的外部特征：坦克有很多輪子，被履帶包著，通過轉(zhuǎn)動輪子，繞動履帶使坦克行走，有一個發(fā)射炮筒。

5、小朋友，剛才我們了解了坦克的外部特征，老師編了一個小兒歌來幫助我們畫坦克，我們來看看。（觀看兒歌、視頻，繪畫坦克）

6、教師出示范畫，講清繪畫之前的要求。

7、分發(fā)繪畫材料，幼兒操作，教師巡回指導。

三、結(jié)束部分

展示幼兒作品

活動反思：

本節(jié)課我選擇繪畫坦克，它是孩子們很感興趣的事物，因此我選擇讓幼兒看坦克的錄像，激發(fā)孩子畫坦克的興趣。我班幼兒十分活躍，對于坦克特別感興趣，總是有幼兒不斷舉手問我關(guān)于坦克的專業(yè)知識和術(shù)語，我覺得自己的知識貯備量還不夠充分，不能夠很好的回答孩子提出的問題，這一點是我的疏忽，以后要課前多了解。在活動我選擇直觀教學法和講解演示法，讓幼兒更好的學習，在利用兒歌來幫助幼兒繪畫坦克效果特別好，幼兒能夠掌握基本坦克特征來進行繪畫。

最新幼兒園中班的美術(shù)教案【篇八】

活動目標：

1.在說說、看看的過程中，了解烏龜?shù)耐庑翁卣?，大膽畫出烏龜?/p>

2.在活動過程中，激發(fā)幼兒對美術(shù)的熱愛以及感受活動的樂趣。

3.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

重難點：了解烏龜?shù)耐庑翁卣?，大膽畫出烏龜?/strong>