寫足音的作文

寫足音的作文集合。

作文是學(xué)生開發(fā)創(chuàng)造力和表達(dá)力的重要途徑。寫作文能夠加強(qiáng)我們對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用。多看多學(xué)習(xí)，想要好作文指日可待。那么寫好一篇作文的關(guān)鍵是什么嗎？經(jīng)過(guò)小編精心整理，推出寫足音的作文集合，供你閱讀參考，并請(qǐng)收藏本頁(yè)面！

寫足音的作文 篇1

已經(jīng)慢慢的忘記了，失去一些事一些人后的那些傷痛。一瞬間的重逢和偶然，一句熟悉的問(wèn)候，想念，勾起曾經(jīng)快樂無(wú)限。還有對(duì)若干年前的記憶，若干年后的回憶，還有曾經(jīng)發(fā)自內(nèi)心的追憶。

題記

以前總愛把成長(zhǎng)與青春掛鉤，可直到看了《成長(zhǎng)》后才徹底明白，青春不過(guò)是成長(zhǎng)的道路，走過(guò)了青蔥歲月，回首一看，才知成長(zhǎng)。

故事始于1986年，主人公彭飛生于一個(gè)軍事世家，同時(shí)也是一個(gè)即將面臨高考的高三學(xué)生。從小生長(zhǎng)在這樣一個(gè)軍人家庭的彭飛有著極強(qiáng)的個(gè)性，自信剛強(qiáng)的他與慈愛的母親關(guān)系十分融洽，但父親那種不容反駁的命令式口吻，嚴(yán)格苛刻的軍事化管教，以及彭飛的倔強(qiáng)叛逆，使得這一對(duì)父子矛盾不斷，水火不容。為了擺脫父親的陰影，也為了向父親證明自己，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的彭飛放棄了清華北大，而毅然決然的參加了空軍的招飛，離開家庭進(jìn)入軍校，從此踏上了從少年到軍人，從軍人到飛行員這樣一條坎坷艱辛的成長(zhǎng)之路。

彭飛沖動(dòng)的選擇說(shuō)不上是對(duì)是錯(cuò)，但至少可以肯定的是，他的選擇足已改變他的一生。

在預(yù)校中，彭飛經(jīng)歷了一個(gè)又一個(gè)磨難，看著身邊的同學(xué)一個(gè)個(gè)遭淘汰離開，他憑借自己的堅(jiān)強(qiáng)和毅力堅(jiān)持到了最后。成功地從預(yù)校畢業(yè)，進(jìn)入航校，并最終成為了一名光榮的軍用運(yùn)輸機(jī)飛行員，開始了自己的軍人生涯。

彭飛的成功與家庭無(wú)關(guān)，卻與夢(mèng)想相連。

而此時(shí)浪漫的愛情也不期而至，一個(gè)聰明漂亮的女孩安葉，出現(xiàn)在了彭飛的生活當(dāng)中。兩人從令人莞爾的美麗戀愛步入婚姻的殿堂。

彭飛父親的飛行夢(mèng)曾因?yàn)樾⌒〉母忻岸茨軐?shí)現(xiàn)，飛行員是個(gè)夢(mèng)想、也是個(gè)枷鎖，彭飛的倔強(qiáng)是因?yàn)楦缸觽z的個(gè)性很像，也是因?yàn)橛羞@樣一個(gè)有遺憾的軍人父親。但也正是因?yàn)樗莻€(gè)軍人，當(dāng)他意識(shí)到自己過(guò)去對(duì)妻子的忽視的時(shí)候，他大方的承認(rèn)錯(cuò)誤、改變自己的態(tài)度才尤其顯得彌足珍貴。

而安葉，她的夢(mèng)想是要成為一名偉大的記者，跟彭飛剛認(rèn)識(shí)的時(shí)候，她正專心跑新聞，她對(duì)自己的職業(yè)、事業(yè)的熱愛完全寫在臉上，這份熱愛當(dāng)初也是吸引彭飛的原因。所以，當(dāng)她開始慢慢為了這份愛、為了彭飛、為了他們的家而犧牲自己的工作、夢(mèng)想甚至是自我的時(shí)候，她會(huì)感到彷徨無(wú)助。她追求感情的對(duì)等，所以她在幫助彭飛重返藍(lán)天之后選擇了留在江城，而不是跟彭飛去二團(tuán)。因?yàn)樗羧チ耍撬透也坏阶约毫耍粋€(gè)找不到自己的人，如何能為愛人付出、如何能去愛人、又如何有資格去要求、爭(zhēng)取和享受別人的愛。

至于彭飛，他聰明、肯努力、肯說(shuō)實(shí)話、有個(gè)性、有魄力、有能力，但是真的是從小讓他順慣了，86年的高考就能想考幾分就考幾分，后來(lái)又是各項(xiàng)成績(jī)條件優(yōu)越考上的飛行員，還有一個(gè)那么支持自己的媽媽，后來(lái)還有個(gè)那么知書達(dá)理愿意為了別人犧牲自己的老婆。就這么一直順著，順到他連自己時(shí)常表現(xiàn)出來(lái)的以自我為中心都感覺不到，一定要到最后最后了，自己的婚姻終于亮起了碩大一盞紅燈了、終于老婆很嚴(yán)肅認(rèn)真的說(shuō)要離開自己了，他才肯好好跟爸爸求教，才肯好好想想，自己的婚姻走到這個(gè)地步，到底是為什么，自己到底有沒有責(zé)任。

彭飛結(jié)婚十幾年，從來(lái)沒有好好想想自己的老婆需要什么，所以最后安葉提出離婚的時(shí)候，她說(shuō)，讓他以后好好對(duì)待未來(lái)的妻子，他卻問(wèn)，我應(yīng)該怎么做。

從一個(gè)男人的角度來(lái)看，女人是不好懂的，陰晴變化不定，想要什么就應(yīng)該直接說(shuō)。但是從一個(gè)女人的角度來(lái)看，如果要對(duì)自己的男人什么事都用說(shuō)的，那還不如要一個(gè)保姆或者助理，但是如果自己的男人能知道自己想要什么、在想什么、或者像彭飛的爸爸說(shuō)的，能時(shí)不時(shí)用一點(diǎn)小小的東西告訴自己他心里有自己，這個(gè)女人會(huì)很容易就滿足?？善盹w像安葉所說(shuō)，他是冷血的軍人機(jī)器，他是工作狂，所以他不能理解一個(gè)女人的心理。

這時(shí)，突如其來(lái)的百年不遇的雪災(zāi)和那場(chǎng)驚天動(dòng)地的大地震來(lái)到，彭飛隨著部隊(duì)迅速投入到了抗冰、抗震的戰(zhàn)斗任務(wù)當(dāng)中。

從軍校中的嚴(yán)酷淘汰，到地方單位的高薪誘惑，再到克服病癥重上藍(lán)天，一路走來(lái)，彭飛面對(duì)各種各樣的磨礪，始終堅(jiān)守著一個(gè)軍人飛行員的信念和操守。而在這場(chǎng)史詩(shī)般壯麗的抗災(zāi)戰(zhàn)役當(dāng)中，彭飛面對(duì)的是生與死的考驗(yàn)，這是對(duì)一個(gè)飛行員和一個(gè)空軍戰(zhàn)士的終極考驗(yàn)。

抗震救災(zāi)之時(shí)，彭飛的母親承受不了這樣的壓力，離開了人世。而彭飛的父親一個(gè)人承受了摯愛的妻子的死亡，不告訴在前線的兒子。

此時(shí)與彭飛已離婚的安葉得知消息后與彭飛的父親共渡難關(guān)，看到公公婆婆為彭飛做的一切，心中震撼，反思自己。

彭飛完成任務(wù)，母親早已不在。他回到家中，看到得是仍存于殯儀館冷柜的母親，這也是安葉為讓他見母親最后一面而做的決定。

劇終時(shí)，畫面落在奧運(yùn)會(huì)開幕式上，萬(wàn)眾歡騰。安葉帶著孩子與彭飛的父親一起看電視。而另一邊，彭飛默默地指揮著部隊(duì)進(jìn)行空中消雨作業(yè)。

開幕式上璀璨的煙火，是對(duì)他和戰(zhàn)友們，以及支持他們的親人們最好的獻(xiàn)禮。

在看這部劇的時(shí)候，或許因?yàn)榻嵌炔煌芏嗳俗⒅嘏盹w與安葉的感情變化，可我看到更多的是彭飛如何在事業(yè)，情親以及愛情中角色的不同分配，他可以做一名敬業(yè)的空軍，一個(gè)優(yōu)秀的父親，卻無(wú)法扮演好一位稱職的丈夫。在感情的世界里，他想要扮演好自己的角色，可現(xiàn)實(shí)讓他無(wú)法做到公平。

就像最后的最后，彭飛的媽媽走了，他終于給安葉買了一條真絲披肩，安葉嘴上說(shuō)，你怎么也學(xué)會(huì)這個(gè)了。但是大家都清楚，她是感動(dòng)，是開心的。

彭飛走在青春這條充滿坎坷與荊棘的道路上，他的堅(jiān)持，源于他的沖動(dòng)，他的成功，源于他一直以來(lái)的夢(mèng)想，他披荊斬棘，雖在愛情上不算完美，但在事業(yè)上，他不斷前進(jìn)，愛情的經(jīng)歷也讓他不斷成長(zhǎng)。

通過(guò)《成長(zhǎng)》這部劇集，也通過(guò)劇中的主角彭飛，我明白：奮斗中的苦倦累都只是生活的調(diào)味劑，成長(zhǎng)中的喜怒哀樂也不過(guò)是我們凡人所必經(jīng)的歷程，所以成長(zhǎng)注定是我們逃不過(guò)的劫難，無(wú)法回避也無(wú)處躲藏，如何面對(duì)是我們唯一可以做出的選擇。

我們一直在成長(zhǎng)，卻剛走到青春的路口，席慕容說(shuō)過(guò)，遂翻開那發(fā)黃的扉頁(yè)，命運(yùn)將它裝訂的極為拙劣。含著淚，我一讀再讀，卻不得不承認(rèn)，青春，是一本太倉(cāng)促的書。

成長(zhǎng)，不一定在青春年華，青春年華，我們一定在成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)的路上，我們跌跌撞撞，哭哭笑笑，忙忙碌碌看人生匆匆，我們留下了什么又得到了什么？也許，在某一天，我們會(huì)讓生活折磨的麻木不仁，但當(dāng)我們走過(guò)了歡笑，淚水，孤獨(dú)和彷徨之后，便會(huì)發(fā)現(xiàn)：還有這樣一份永恒的感情，叫我們明白有愛，就有幸福。

寫足音的作文 篇2

8月8日是立秋的日子，實(shí)在，從小到大，我從來(lái)沒有去主動(dòng)想過(guò)立秋是幾月幾號(hào)，往往都是由家人、朋友告知，才會(huì)意識(shí)到哪天是立秋。今年我把立秋的日子記得格外清晰，是恰逢我那天心情低落。駐足在院子里，又湊巧一片樹葉從自己面前劃落，“風(fēng)吹一片葉，萬(wàn)物已驚秋”，我不由自主脫口而出，當(dāng)時(shí)的我猛然意識(shí)到是否已立秋。于是，我取出手機(jī)查看日歷，果不其然，那天正好是立秋。

秋天已靜靜來(lái)臨，夏季慢慢褪去自己的身影。秋天是一個(gè)多產(chǎn)的季節(jié)，于天然界萬(wàn)物，碩果飄香；于古今文人墨客，思緒萬(wàn)千，創(chuàng)造出流傳千古的佳作。

一年四季中，我觸動(dòng)最深的莫過(guò)于秋季。秋天云白天藍(lán)，天地間沒了濃妝艷抹，綻露出春和夏所沒有的清純，王勃的“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”，把秋天描繪成一幅最好的寫意畫。傳統(tǒng)文化中，秋天是一個(gè)悲傷的季節(jié)。前有《楚辭九辯》的“悲哉！秋之為氣也。蕭瑟兮，草木搖落而變衰”，后有杜甫“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”的名句。秋總能把人們內(nèi)心中“抑郁”的情緒引發(fā)出來(lái)，若是多愁善感之人，“抑郁”的情緒涌上心頭，更是一發(fā)不可收拾。

在我成長(zhǎng)的記憶中，秋季于我而言，老是象征著一種新的'征程的開始。我出生于玄月份，正值大好的秋季，也許這就是秋對(duì)我觸動(dòng)最深的緣由。剛滿四歲，被爸媽送到幼兒園，于是就開始了上學(xué)的漫漫人生路，從幼兒園到小學(xué)、小學(xué)到中學(xué)、中學(xué)再到大學(xué)，在秋天，老是會(huì)開始新的征程。20xx年的秋天，又開始了我人生路途中新的征程，結(jié)束了自己扮演了十幾年的學(xué)生角色，又接受了一種新的角色——教師。也許，這個(gè)角色要用自己的一生去扮演好它。20xx年的秋天，注定是難忘的，新的生命、新的征程、新的出發(fā)點(diǎn)。

秋，賦予我們傷別、嘆時(shí)、思鄉(xiāng)、懷人的情感，在秋天，世間生命，更替循環(huán)，讓我們駐足去再一次傾聽秋天的足音。

寫足音的作文 篇3

生命，是這個(gè)世界最基本的動(dòng)力。生命是無(wú)處不在的。那輪回的四季是一次又一次生命的周而復(fù)始。有人說(shuō)生命是短暫的，有人說(shuō)生命是漫長(zhǎng)的。悲觀主義者往往傾于前者；而樂觀主義者則傾向于后者。無(wú)論“短暫”還是“漫長(zhǎng)”，悲觀還是樂觀，我們都應(yīng)該全力以赴地把握現(xiàn)在的生命，那么請(qǐng)從真愛生命開始。

當(dāng)又一片黃葉凋零，你也許會(huì)感到悲哀；當(dāng)又一朵鮮花枯萎，你也許會(huì)感到遺憾；當(dāng)又一個(gè)生命的離去，你會(huì)感到悲痛……如此多愁善感的你從不表現(xiàn)出對(duì)生命的漠視?？蓪?duì)于那些輕視生命的人們?yōu)楹味鄶?shù)人僅僅打著“珍愛生命”的旗號(hào)卻無(wú)動(dòng)于衷？究竟怎樣才能夠真正做到珍愛生命？——我們不禁產(chǎn)生這樣的疑問(wèn)。

珍愛生命是維持可持續(xù)發(fā)展的先決條件——它固然重要，但這并不是很難做到的。不僅需要我們能夠從真正意義上意識(shí)到生命的價(jià)值，還需要從了解逐步過(guò)渡到實(shí)踐?！灰巧蛻?yīng)重視。

保護(hù)環(huán)境是珍愛生命。

你看那遠(yuǎn)處的一片綠色，那是點(diǎn)亮春天的顏色，是小草稚嫩的身軀煥發(fā)出的光彩。那剛探出頭的小草猶如剛出生的嬰兒一樣，它們也一樣是生命，也一樣對(duì)世界充滿了好奇，也一樣憧憬未來(lái)。請(qǐng)大家珍惜愛護(hù)這柔弱的生命，請(qǐng)不要踐踏在小草稚嫩的身軀上。同樣地，每一株植物都是大自然的瑰寶，我們要愛惜這一草一木，愛惜這弱小的生命。少砍一棵樹，能得到的是比金錢更有價(jià)值的回報(bào)——鳥兒能多一處歇腳的地方；能為農(nóng)民多保住一方綠田；能為國(guó)家節(jié)省一棵樹苗的開支……留住一條清澈的河流，不再讓沿河居住的居民因飲水不潔而生病。

不僅是植物，動(dòng)物也是生命，自然也要重視。

眾所周知，大自然是靠“食物鏈”來(lái)維持的。因此，無(wú)論那一種動(dòng)物的滅絕帶給大自然的都是永遠(yuǎn)不可彌補(bǔ)的遺憾。即使經(jīng)常禍害人類的蛇全部滅亡，那么老鼠就會(huì)因沒有天敵而大量繁殖瘋狂肆虐。因此，請(qǐng)大家為了可持續(xù)發(fā)展也為了大自然所有的生靈想想吧。別再為了牟取暴利而捕殺藏羚羊，販賣老虎皮；也別再為了吃到稀奇動(dòng)物而盜取猴子，烹制青蛙……給千百年后的后代們留點(diǎn)吧，不要讓他們渴望見到猴子的好奇心勝似我們渴望見到恐龍一樣；也不要讓他們見到的野生動(dòng)物都是博物館里的骨架和影像資料中稀稀疏疏的群體。

大自然中的生靈除了植物和動(dòng)物，還有世界的創(chuàng)造者同時(shí)也是破壞者的人類。

人類就像一個(gè)獨(dú)裁者，世界的生死存亡全都被掌控在他的手里。正是因?yàn)槿绱?，我們更要學(xué)會(huì)珍愛所有的生命。首先要先從珍愛自己開始。那么，請(qǐng)你在紅燈面前稍讓一讓，在馬路中間多望一眼，在人行道上稍慢一點(diǎn)。請(qǐng)不要扮酷騎車不扶車把；請(qǐng)不要為了少停幾秒而踩盡油門直闖黃燈；請(qǐng)不要為了方便翻過(guò)圍墻；更不要冒著生命危險(xiǎn)輕易嘗試放縱的滋味……請(qǐng)關(guān)注生命，珍愛生命！

生命的延續(xù)確是一個(gè)漫長(zhǎng)而又短暫的過(guò)程，而珍愛生命應(yīng)從點(diǎn)滴做起，從小事做起，把握生命也許就是把握這一秒。在這一秒你做出了錯(cuò)誤的決定，也將注定這一次機(jī)會(huì)悄悄地從你手中流走，也許生命就定格在了那里；如果這一秒你做出了正確的定論，那么將意味著這一次機(jī)會(huì)你真正地把握住了，生命的延續(xù)繼續(xù)延續(xù)下去，等待下一次的機(jī)遇，

生命的周而復(fù)始也并非只是單調(diào)的周復(fù)，每一次的輪回都會(huì)有得有失，有增有減，一如那四季的輪回。人是否也是如此呢？

如果你播種下的是對(duì)生命的關(guān)愛，那么你必定收獲一分關(guān)愛；如果你埋藏的是對(duì)生命的蔑視，你必定得到蔑視。

生命是有限的。在生命的腳步漸漸行進(jìn)之時(shí)，我們應(yīng)把握生命的足音——關(guān)注生命，珍愛生命。從現(xiàn)在開始，請(qǐng)讓愛心為你護(hù)航，護(hù)衛(wèi)你走向歲月長(zhǎng)河，讓生命不再孤單，不再落下遺憾。

寫足音的作文 篇4

為赴冰心作文大賽，我們來(lái)到北京。在飛機(jī)上，看窗外白云悠悠，天空湛湛，不禁對(duì)遙遠(yuǎn)的北京，這個(gè)陌生而又不陌生的城市，生出幾分期待。這亦是我獨(dú)自離開家去到的最遠(yuǎn)的地方。

初次到此，很快吃穿住行上的許多不便沖淡了我對(duì)旅途的激動(dòng)與歡騰。尤其是飲食，咸辣的京味兒非我所好，與同學(xué)們不由抱怨連天。老師了解情況后，便連夜出去尋找合意的餐館，在問(wèn)遍八家餐館無(wú)果后又一個(gè)個(gè)房間敲過(guò)門來(lái)向我們一一解釋。望著老師風(fēng)塵仆仆的一身和尚且掛著汗珠的臉龐，我默不作聲，只顧著點(diǎn)頭。

此刻我在想，我們是一群尚且稚嫩的少年，同時(shí)也是一群正在成長(zhǎng)的小大人，我們需要遠(yuǎn)行的歷練，促使我們學(xué)會(huì)快速適應(yīng)陌生環(huán)境。當(dāng)然，成長(zhǎng)是緩慢而細(xì)微的一個(gè)過(guò)程，更需要大家共同的努力與調(diào)整；我們的溫州與北京，是南方與北方的距離，截然不同的風(fēng)俗習(xí)慣，自然而然地造成了諸多不適應(yīng)與不便，而為了我們大家的安心，我選擇，努力地去積極適應(yīng)。

比賽結(jié)束后，像是松了口氣，懷著淡淡的愉悅，走在夜色濃郁的路上，聽著自己的腳步聲，一步一個(gè)腳印，回首今日，與其說(shuō)是完成任務(wù)，倒不如說(shuō)我是在走向成長(zhǎng)。

次日，當(dāng)微黯的晨光，透過(guò)窗戶輕輕地籠在我們身上，當(dāng)清爽的涼風(fēng)，拂過(guò)衣襟柔和地親吻我們透著欣喜與期許的面頰，當(dāng)鮮艷的旗幟在半空中歡快地飄揚(yáng)，我們踏上了前往清華大學(xué)的旅途，參加總決賽頒獎(jiǎng)儀式。

進(jìn)入體育館后，來(lái)自全國(guó)各地的參賽代表陸續(xù)就座。這個(gè)可容納千人的大場(chǎng)所竟是滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)模梢姶蠹覍?duì)文學(xué)的熱情之濃厚，如此想來(lái)，心中油然而生了敬畏與緊張之情。在儀式準(zhǔn)備就緒后，部分參賽選手鏗鏘有力的宣誓，更是點(diǎn)燃了在場(chǎng)參賽選手和帶隊(duì)老師的熱情。這個(gè)賽事的意義就是為了傳遞文學(xué)的種子與夢(mèng)想，而身為“文學(xué)少年”，我需要付出相應(yīng)的努力，相信每一點(diǎn)努力，最終都會(huì)成為在陽(yáng)光下照的見的驕傲。登上頒獎(jiǎng)臺(tái)的一刻，我的步子重疊著前人的足跡，聲聲足音，陣陣銘心。

在北京之旅的尾聲，我們登上長(zhǎng)城。只見層巒迭嶂的蒼翠大山之間宛如長(zhǎng)龍蜿蜒盤旋的長(zhǎng)城。高高的臺(tái)階陡直而上，我深吸一口氣，小心翼翼地拾階而上。往前望去，游人們五顏六色的鮮艷的雨衣、雨傘點(diǎn)綴在山間，為這古樸而雄偉的長(zhǎng)城增加了諸多色彩。憶往昔，由秦時(shí)起，大修長(zhǎng)城，為御外敵。輕輕撫過(guò)塊塊早已歷經(jīng)滄桑的石塊，微蹙眉--在這巍峨建筑上，在這險(xiǎn)峻大山之中，不知埋葬了多少累累白骨？思此，我的腳步愈發(fā)沉重，此刻，我的腳步聲敲打在心頭，悼念亡靈，敬畏前行。中華的驕傲，是長(zhǎng)城，但中華的驕傲從來(lái)是建立在前仆后繼的奉獻(xiàn)與犧牲上，不能不謂之悲壯。正是因此，每一個(gè)走攀登長(zhǎng)城上的中華少年，都應(yīng)該牢牢記住，國(guó)之榮光，國(guó)之重?fù)?dān)！

歸家，云收雨散，夕陽(yáng)微暖。在向晚的暮色里沉醉的云彩輕柔擦過(guò)飛機(jī)機(jī)翼，仿佛同我們致意。夜色，萬(wàn)家燈火，星星點(diǎn)點(diǎn)，溫馨而美麗?；厥状舜伪本┲校徊揭粋€(gè)腳印，印在成長(zhǎng)之途。也許非常匆忙，但足夠難忘，也許回音微弱，但，我聽到的是成長(zhǎng)的足音。

寫足音的作文 篇5

諦聽成功的足音作文

我很喜歡曾經(jīng)的這樣的一句話：既然選擇玫瑰，就應(yīng)該鐘情于玫瑰；既然選擇遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程，[考研征文]祝福：諦聽成功的足音。

20xx年1月23日的清晨，厚厚的積雪一層層的平鋪在地面上。在這個(gè)季節(jié)，東北的天氣似乎格外的陰冷；它似乎在考驗(yàn)著世間所有的生靈，讓他們接受這冬天的洗禮，能經(jīng)受住考驗(yàn)的便是那生活中的強(qiáng)者。望著黑壓壓即將走進(jìn)考場(chǎng)的考生的背影，不由得另我感慨萬(wàn)千，所有的努力，即將在這一紙之間畫出句號(hào)；所有的辛酸將在這一刻迸發(fā)，經(jīng)驗(yàn)故事《[考研征文]祝福：諦聽成功的足音》。六個(gè)小時(shí)的考試很快就過(guò)去了，一切在那樣的平和中結(jié)束了，我無(wú)心和同學(xué)們議論考試的試題，而是一個(gè)人慢慢的走在厚厚的.積雪上，整理著這兩天來(lái)的心情。這是一條不可以回頭的道路，用青春作為籌碼，漫漫孤夜中燈下的身影便是我所有的自尊和唯一的驕傲。無(wú)數(shù)個(gè)披星戴月的夜晚，無(wú)數(shù)次為理想而奔波是落下的淚水，無(wú)數(shù)次的拼搏。我不想再說(shuō)什么，心中是那種水與火交融的心情，是用平淡生活無(wú)法詮釋的。此時(shí)此刻，你的心情會(huì)和我一樣嗎？只要有等到機(jī)會(huì)就有成功的可能，這絕對(duì)不會(huì)是僥幸的期望，這是對(duì)成功的渴望。

寫足音的作文 篇6

又是一年迎春時(shí)候，看窗外花開花飛，綠樹枝繁葉茂。夜里，如絲般的春雨已悄悄滑落在嬌艷欲滴的花蕊上，接著是綠葉、小草，還有帶著泥土芬芳的大地，還有等待發(fā)芽的種子。

一夜春雨綿綿，清晨推窗而望，清新濕潤(rùn)的空氣迎而撲來(lái)，讓人覺得很是舒服?？茨菐д渲榈幕ò辏К摰乃橛车盟氯魦尚叩南勺右话?，再看那樹，更加綠葉婆娑，在陽(yáng)光下閃著金光。天地間的泥土息，讓人不禁想到正在春眠的種子，你可安好？若是你也知曉春天來(lái)了，也定會(huì)迫不及待的發(fā)芽吧！

嘰嘰喳喳……嘰嘰喳喳……小燕子也帶著春天的喜報(bào)從南方飛回來(lái)了，未遷徒的鳥兒也試探著伸出了小腦袋，烏溜的眼睛這兒瞄瞄，那兒瞅瞅，好像在說(shuō)：“噢，春，真的來(lái)了?！豹?/p>

微風(fēng)拂過(guò)，湖面蕩起一層層微波，湖水更加碧綠了，一層一層……一波一波……河岸邊的茅草也都泛綠了，一層淺淺的綠，隨風(fēng)搖曳著它短短的幼苗，忽隱忽現(xiàn)。都說(shuō)“一年之計(jì)在于春”，看！農(nóng)民們不都在忙著播種么，播種著新一年的希望。

陽(yáng)光灑在身上，暖洋洋的，風(fēng)兒輕輕掀起了我的衣角，輕輕的……忽然想起了已被擱置了一年的風(fēng)箏，它是不是也想念春天了呢？細(xì)線的另一端，它搖搖擺擺地飛起來(lái)啦！那么高那么遠(yuǎn)，我把愿望寫在風(fēng)箏上讓它載著我夢(mèng)一起飛翔，若是沒有線的牽絆，或許它會(huì)帶著我的夢(mèng)一直一直的飛翔，飛向遠(yuǎn)方，等到來(lái)年的春天，再會(huì)……

我很想問(wèn)，春，你到過(guò)哪里？可是它并沒有回答。看著春風(fēng)吹拂過(guò)的地方，我知道，這就是答案。

寫足音的作文 篇7

春天一定是溫柔的，大地不緊不慢地走來(lái)，沒有夏的急切，沒有秋的灑脫，沒有冬的果斷。春天將冰雪融成小溪，她的足音，便隨著溪水嘩啦啦地奔向大地，給久涸的小河帶來(lái)春的訊息，待休憩幾日后，便順著小河狹長(zhǎng)的河道口潺潺地涌向岸旁的稻田，滋潤(rùn)了稻苗。

有時(shí)，春天的足音伴隨著南來(lái)的水汽呼呼而過(guò)，便出現(xiàn)了忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開的壯美景象。作文似吹面不寒楊柳風(fēng)，春風(fēng)暖暖地吹向大地，拂起柳枝，在秦淮河畔靜靜地徘徊，春天就這樣舞綠了江南。

抬眼望，晴空萬(wàn)里，澄徹的碧空續(xù)寫著春的暖意。偶爾一兩只小鳥掠過(guò)碧空，嘰嘰喳喳地叫著，那也一定是春天的足音了。

春天是個(gè)奢侈的季節(jié)，有萬(wàn)物復(fù)蘇之時(shí)的歡快旋律，有碧空，有暖陽(yáng)，還有滋潤(rùn)萬(wàn)物的春雨。連她的足音，也打著快活的拍子。

我想，春天的足音可能就是萬(wàn)物復(fù)蘇，充滿生機(jī)與活力的那一刻的聲音。春天的足音在萬(wàn)物之間緩緩而行，在送來(lái)春的思澤之后又悄然退去。腦海中回放著一幀幀關(guān)于春天的慢鏡頭，看她的足跡遍布大江南北，耳邊仿佛回響著春天的足音

寫足音的作文 篇8

春天的腳步踩碎了殘存的冰塊，正闊步向我們走來(lái)，鏗鏘有力的腳步聲驚醒了小燕子，嚇得它在天空中飛上撲下，可愛極了！

陽(yáng)光從樹梢處撒過(guò)來(lái)第一縷斜斜的溫暖，小麻雀不情愿的睜開眼睛，輕輕地叫了兩聲，像是隨意打了兩個(gè)哈欠。麻雀媽媽說(shuō)：“小麻雀，你快聽啊！春天的腳步聲是多么歡快??！”它的腦袋這才從脖子里伸出來(lái)四處觀看。

春風(fēng)在一夜之間吹散了柳樹的嫩條兒，吹拂開小草那睡意濃濃的迷離眼，吹融了大地上所有寒冰——就像是大地母親的溫暖的呼吸，沁透心脾，溫暖甜蜜。

陽(yáng)光似乎都比以前溫暖了許多，曬得臉頰通紅，像是遇見喜事唱了兩杯一樣，喜氣洋洋。遠(yuǎn)處山頭上微微的綠色卻清晰可見，不遠(yuǎn)處停在電線上的兩只優(yōu)雅的燕子似乎在休憩，卻又不時(shí)交頭接耳，像是親密無(wú)間的情侶。斜飛過(guò)眼前的麻雀在空中留下一抹殘影，像是一道黑色閃電在眼前劃開。層頂上的黃鸝散漫的唱著歌，像是一種不完整的旋律，卻又像是小提琴的歡快舞姿。貓兒在我懷里輕輕蠕動(dòng)了一下，看起來(lái)卻像孩子般的撒嬌。我坐在陽(yáng)光下，暖暖和和地，舒服極了，心想：春天真好！

排列有序的雁群在夕陽(yáng)的余溫下?lián)]動(dòng)著翅膀，朝夕陽(yáng)飛去，像是舍不得這樣的溫暖，昏黃的陽(yáng)光映照在橋頭，柳樹，一潭碧波，渡滿了溫暖的昏黃，這溫暖，突然使人想起《再別康橋》中的景色，卻不蒼涼，盡余溫暖。

春天的腳步由遠(yuǎn)及近，高調(diào)卻又安詳。卻在人暗然回味春天的溫暖時(shí)，忽然來(lái)場(chǎng)春雨，給人以始料不及的驚喜，心情為之一暢。

開始時(shí)，蒙蒙細(xì)雨飄飄灑灑，隨風(fēng)一吹，便爭(zhēng)先恐后的從窗口涌入屋內(nèi)，撲到臉上，感覺涼絲絲的——像是在中午喝下兩杯酒使腦袋暈暈之后突然澆了一臉?biāo)D時(shí)清醒極了，心曠神怡。晚飯過(guò)后便是像銀河河床漏了個(gè)洞，大雨傾盆。路燈也在雨中掙扎，想把路面照個(gè)亮，卻也灰灰蒙蒙，從窗外看去，像是遠(yuǎn)處閣樓上渺茫的歌聲似的。大滴大滴的春雨像，掃射著玻璃、車頂、陽(yáng)臺(tái)上的迎春花、草坪里的石椅，發(fā)出的聲響像是一首嶄新的即時(shí)演奏的迎春曲，好不熱鬧。但熱鬧是他們的，我什么也沒有，只有聽雨眠，借春嘔歌。

梅花已經(jīng)凋謝了大半，燕尾服上滑落一滴雨水，落入河中，驚起鴨聲一片，魚兒迅速潛到河底，只能隔著一層初解凍的河水，看著春天的太陽(yáng)從東方升起，溫暖大地。

寫足音的作文 篇9

陽(yáng)光從樹梢處撒過(guò)來(lái)第一縷斜斜的溫暖，小麻雀不情愿的睜開眼睛，輕輕地叫了兩聲，像是隨意打了兩個(gè)哈欠。麻雀媽媽說(shuō)：小麻雀，你快聽?。〈禾斓哪_步聲是多么歡快??！它的腦袋這才從脖子里伸出來(lái)四處觀看。

春風(fēng)在一夜之間吹散了柳樹的嫩條兒，吹拂開小草那睡意濃濃的迷離眼，吹融了大地上所有寒冰就像是大地母親的溫暖的呼吸，沁透心脾，溫暖甜蜜。

陽(yáng)光似乎都比以前溫暖了許多，曬得臉頰通紅，像是遇見喜事唱了兩杯一樣，喜氣洋洋。遠(yuǎn)處山頭上微微的綠色卻清晰可見，不遠(yuǎn)處停在電線上的兩只優(yōu)雅的燕子似乎在休憩，卻又不時(shí)交頭接耳，像是親密無(wú)間的情侶。斜飛過(guò)眼前的麻雀在空中留下一抹殘影，像是一道黑色閃電在眼前劃開。層頂上的黃鸝散漫的唱著歌，像是一種不完整的旋律，卻又像是小提琴的歡快舞姿。貓兒在我懷里輕輕蠕動(dòng)了一下，看起來(lái)卻像孩子般的撒嬌。我坐在陽(yáng)光下，暖暖和和地，舒服極了，心想：春天真好！

排列有序的雁群在夕陽(yáng)的余溫下?lián)]動(dòng)著翅膀，朝夕陽(yáng)飛去，像是舍不得這樣的溫暖，昏黃的陽(yáng)光映照在橋頭，柳樹，一潭碧波，渡滿了溫暖的昏黃，這溫暖，突然使人想起《再別康橋》中的景色，卻不蒼涼，盡余溫暖。

春天的腳步由遠(yuǎn)及近，高調(diào)卻又安詳。卻在人暗然回味春天的溫暖時(shí)，忽然來(lái)場(chǎng)春雨，給人以始料不及的驚喜，心情為之一暢。

開始時(shí)，蒙蒙細(xì)雨飄飄灑灑，隨風(fēng)一吹，便爭(zhēng)先恐后的從窗口涌入屋內(nèi)，撲到臉上，感覺涼絲絲的像是在中午喝下兩杯酒使腦袋暈暈之后突然澆了一臉?biāo)D時(shí)清醒極了，心曠神怡。晚飯過(guò)后便是像銀河河床漏了個(gè)洞，大雨傾盆。路燈也在雨中掙扎，想把路面照個(gè)亮，卻也灰灰蒙蒙，從窗外看去，像是遠(yuǎn)處閣樓上渺茫的歌聲似的。大滴大滴的春雨像重機(jī)槍，掃射著玻璃、車頂、陽(yáng)臺(tái)上的迎春花、草坪里的石椅，發(fā)出的聲響像是一首嶄新的即時(shí)演奏的迎春曲，好不熱鬧。但熱鬧是他們的，我什么也沒有，只有聽雨眠，借春嘔歌。

梅花已經(jīng)凋謝了大半，燕尾服上滑落一滴雨水，落入河中，驚起鴨聲一片，魚兒迅速潛到河底，只能隔著一層初解凍的河水，看著春天的太陽(yáng)從東方升起，溫暖大地。

寫足音的作文 篇10

春天的腳步忽近忽遠(yuǎn)，終于，在立春之后的某天，隨著一場(chǎng)微冷的春雨，就在大地間駐足了。我想，春天的腳步聲便摻雜在這淅淅瀝瀝的雨聲中，踏著優(yōu)雅的小碎步，和著花骨朵含苞欲放的節(jié)奏緩緩而至。

春天一定是溫柔的，大地不緊不慢地走來(lái)，沒有夏的急切，沒有秋的灑脫，沒有冬的果斷。春天將冰雪融成小溪，她的足音，便隨著溪水嘩啦啦地奔向大地，給久涸的小河帶來(lái)春的訊息，待休憩幾日后，便順著小河狹長(zhǎng)的河道口潺潺地涌向岸旁的稻田，滋潤(rùn)了稻苗。

有時(shí)，春天的足音伴隨著南來(lái)的水汽呼呼而過(guò)，便出現(xiàn)了“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”的壯美景象。似“吹面不寒楊柳風(fēng)”，春風(fēng)暖暖地吹向大地，拂起柳枝，在秦淮河畔靜靜地徘徊，春天就這樣舞綠了江南。

抬眼望，晴空萬(wàn)里，澄徹的碧空續(xù)寫著春的暖意。偶爾一兩只小鳥掠過(guò)碧空，嘰嘰喳喳地叫著，那也一定是春天的足音了。

春天是個(gè)奢侈的季節(jié)，有萬(wàn)物復(fù)蘇之時(shí)的歡快旋律，有碧空，有暖陽(yáng)，還有滋潤(rùn)萬(wàn)物的春雨。連她的足音，也打著快活的拍子。

我想，春天的足音可能就是萬(wàn)物復(fù)蘇，充滿生機(jī)與活力的那一刻的聲音。春天的足音在萬(wàn)物之間緩緩而行，在送來(lái)春的思澤之后又悄然退去。腦海中回放著一幀幀關(guān)于春天的慢鏡頭，看她的足跡遍布大江南北，耳邊仿佛回響著春天的足音……

寫足音的作文 篇11

在鶯歌燕語(yǔ)之間，桃紅柳綠；在炎炎烈日之下，枝繁葉茂；在颯颯秋風(fēng)之中，落英繽紛；在皚皚白雪之上，紅梅獨(dú)開。伴隨四季更替的腳步，讓我們聆聽和諧的足音。

和諧是雄鷹搏擊天空的勇氣，和諧是新芽破土的生機(jī)，和諧是清泉流淌的旋律，和諧是生活中隨處可見的串串腳印。

聽，和諧的足音穿過(guò)山間，穿過(guò)小溪，感受自然的氣息。一片麥田輕輕蕩漾出層層漣漪，呼吸著泥土的氣息，視線走入農(nóng)家小巷。狗吠聲漸強(qiáng)漸弱，一群群孩童打鬧嬉戲，天真的笑臉。老人們圍坐一堆，有閑聊的，做農(nóng)活的，還有端著小凳曬太陽(yáng)的?？粗煺鏍€漫的孩子，露出慈祥的笑容。大人們穿過(guò)阡陌小道來(lái)到田里收割豐收的碩果，那是喜悅的笑臉。透過(guò)一張張可愛的笑臉，感受到淳樸的氣息，那便是和諧的腳步經(jīng)過(guò)的美景。（wWW.HC179.COM 一起合同網(wǎng)）

聽，和諧的足音穿過(guò)校園，感受莘莘學(xué)子的朝氣。一聲聲球響充斥著操場(chǎng)，學(xué)生們洋溢著青春的氣息面對(duì)朝陽(yáng)，向往未來(lái)的光明。教室里朗朗讀書聲，讀出上下五千年的輝煌，感受文人氣息，感受科學(xué)的魅力。青春洋溢在他們的成長(zhǎng)里。在校園里，他們學(xué)會(huì)成長(zhǎng)的坎坷艱辛，學(xué)會(huì)揚(yáng)帆起航奮勇直前，學(xué)會(huì)勝敗得失要從容面對(duì)。在生活的旅途中，能夠向著標(biāo)桿勇往直前。他們尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，他們認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力奮斗，他們用幾年光陰感受生命的意義，學(xué)會(huì)用和諧的腳步向前邁進(jìn)。

聽，和諧的足音穿過(guò)繁榮街景，走向生活的殿堂。在我們的生活中，有屬于自己的世界。我們?cè)谏畹奈逦镀坷铮穱L人生旅途的酸甜苦辣。我們有歡笑，也有淚水。跌倒了再爬起來(lái)，失去了再繼續(xù)努力，是我們學(xué)會(huì)的人生哲理。我們高歌著未來(lái)的夢(mèng)想，擁有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡挠職夂鸵懔?，創(chuàng)造輝煌的前景。我們感受父母的呵護(hù)，老師的關(guān)愛，同學(xué)的友誼，一直努力拼搏，向著太陽(yáng)升起的地方，感受和諧的足音伴隨我們一同前行。

生活中的和諧是一道跨越天際的彩虹，我們伴著歡樂、青春和希望，走向和諧的彩虹，聽那和諧的足音與我們一同成長(zhǎng)。

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春的足音作文

文字是思想的表達(dá)方式，讀者則是引導(dǎo)思考的人。創(chuàng)作可以讓我們享受寫作的樂趣，感受到成就的滿足?，F(xiàn)在，編輯為你整理了一些與“春的足音作文”相關(guān)的內(nèi)容，希望這篇文章能夠?yàn)槟愕纳顜?lái)美好。建議你將其保存下來(lái)以備以后閱讀！

春的足音作文 篇1

嘀嗒，嘀嗒什么聲音？那么輕，一點(diǎn)一滴，滋潤(rùn)著這個(gè)大地

記得前一次與雨會(huì)面，是在夏天就要結(jié)束的時(shí)候。雙腳踩著被雨沖刷了的地面，一陣風(fēng)吹來(lái)，清清爽爽，摻雜著空氣中清新的味道。雨滴落在傘上，滴落在我的腳邊

嘀嗒，嘀嗒是雨在唱歌在舞蹈么？時(shí)而輕盈，時(shí)而波瀾，唯一不變的，是那永恒的足音。嘀嗒，嘀嗒

那年夏天，雨無(wú)情地下著。依然是那不變的音韻：嘀嗒，嘀嗒唯一不同的事，少了過(guò)去的溫柔。它惡狠狠地打在人們的身上，一種疼痛得說(shuō)不出的感覺。校門口，與往年一樣貼著幾張紅榜，就是在這樣的一個(gè)雨天，送走了我遠(yuǎn)方的朋友。她見了短發(fā)，她站在我對(duì)面，她紅著眼睛，她濕潤(rùn)了的臉。那時(shí)她的淚痕，還是雨不小心打落在她的臉上？一陣風(fēng)吹來(lái)，把雨吹到我的手臂上、臉上，被打疼的雙手，一種說(shuō)不出疼痛的感覺。我想，她的臉一定也很痛?？匆娝舳痰念^發(fā)，我的心怔了一下，哽咽著的話說(shuō)都說(shuō)不出來(lái)。

一年后的這個(gè)雨天，我會(huì)回來(lái)看你們的。她用沙啞的聲音說(shuō)道。

這算是一種承諾嗎？可是，一年已經(jīng)過(guò)去了，她沒有回來(lái)。是因?yàn)樯倭巳ツ甑哪莻€(gè)雨天嗎？

嘀嗒，嘀嗒雨恢復(fù)了以往的安靜，不聲不響的踩踏著這片大地。曾經(jīng)有過(guò)的那個(gè)雨天不見了，那個(gè)擾亂了人們視聽的雨的節(jié)奏改變了，一切又恢復(fù)了寧?kù)o，一切又恢復(fù)那永恒不變的足音。

嘀嗒，嘀嗒雨溫柔地下著

后記：過(guò)去一年的事了，閑暇時(shí)還會(huì)把記憶拿出來(lái)翻閱。那天重看到她發(fā)來(lái)的e-mail，心里有種莫名的憂傷。我在空間發(fā)表了一篇《missingyou―tomyfriend》，很多人去看了。她也是其中一個(gè)。她說(shuō)她也想著我們，她說(shuō)她中考過(guò)后一定會(huì)來(lái)看我們。中考。XX年中考，轉(zhuǎn)眼就要來(lái)了。她一定很努力的在讀書，她連給我們寫信發(fā)e-mail的時(shí)間也少了。我們?cè)?jīng)擔(dān)心過(guò)，擔(dān)心她會(huì)忘了我們，擔(dān)心她，在那里會(huì)過(guò)得不好。現(xiàn)在想想，怎么會(huì)呢。我們的擔(dān)心是多余的。我說(shuō)世界上最遠(yuǎn)的距離不是天涯和海角這句話說(shuō)得沒錯(cuò)，既然如此，分開又能算得了什么呢。只要不是最遠(yuǎn)的距離，我們的心就不會(huì)相離。就像哥哥說(shuō)的那樣，只能分開我們的距離，不能分開我們的心。

春的足音作文 篇2

想起一首歌：江南人，留客不說(shuō)話，只有小雨沙沙地下，若斷又若細(xì)，如詩(shī)又如畫……

江南的春天，宛如一位多情的女子，總是和雨不依不撓，纏綿徘惻著。

黃昏，日落，天灰暗，深巷幽幽，房舍排立，紛畢斂盡時(shí)，天和地靜默著，空曠之時(shí)，心中的籬墻如水一般傾瀉，一些想念與牽掛，一些嘆息與微喘，在黃昏的細(xì)雨中，絲一般地?fù)u曳著、惆悵著。

想起一種美，美得讓人無(wú)所適從，也只好手之舞之，足之蹈之；想起一種平淡，淡得讓人無(wú)以品味，也只好嘆之惜之，贊之賞之。故鄉(xiāng)的春天，是美而不妖的，她甘于淡泊，樂于平淡，自得于自然。

當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光撒向大地，故鄉(xiāng)的春——這位帶著倦意的靈秀女孩，在沉睡了一個(gè)嚴(yán)冬之后，開始舒展她那纖細(xì)的腰肢，于是便有了冰消雪融，泉水淙淙，便有了晴空萬(wàn)里，鳥語(yǔ)花香。

故鄉(xiāng)的春，是隱藏于深山密林之中的。這里，沒有汽車的喧囂，卻有無(wú)數(shù)種清脆的蟲鳴鳥語(yǔ)，沒有高聳的煙囪，卻時(shí)常云霧繚繞，如同仙境一般。

晨曦中，一位老者扛著鋤頭，高唱著鄉(xiāng)下特有的小調(diào)，走在泥濘的小路中間，任憑露水沾濕了他的衣袂，借著和煦的春風(fēng)，他點(diǎn)燃了一支煙，嘴里還不停的念叨著：春天到了，春天到了……

和深山里不同的是，郊野的春似乎來(lái)得更早而更加熱烈，怪不得有這么一句詩(shī)“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”。

雖說(shuō)此時(shí)還沒有到四月，可郊野已是浸泡于花的海洋之中?？?，那金色的一片，在風(fēng)中起伏著的，是盛開的油菜花，而那在花叢中上下飛竄著的，是殷勤的蜜蜂，此刻，站在馬路中間，深吸一口氣，頓時(shí)感到了我的心肝脾肺腎乃至全身的每一個(gè)細(xì)胞，都充盈著桃花的清秀，梨花的淡香，菜花的幽香……

曾幾何時(shí)，你的美讓大山的子民折服，你的平淡又讓無(wú)數(shù)的善男信女們?yōu)橹畠A倒。如果能把你留住的話，我愿意折去生命的三分之二，只留下一個(gè)三分之一的零頭！

春的足音作文 篇3

為赴冰心作文大賽，我們來(lái)到北京。在飛機(jī)上，看窗外白云悠悠，天空湛湛，不禁對(duì)遙遠(yuǎn)的北京，這個(gè)陌生而又不陌生的城市，生出幾分期待。這亦是我獨(dú)自離開家去到的最遠(yuǎn)的地方。

初次到此，很快吃穿住行上的許多不便沖淡了我對(duì)旅途的激動(dòng)與歡騰。尤其是飲食，咸辣的京味兒非我所好，與同學(xué)們不由抱怨連天。老師了解情況后，便連夜出去尋找合意的餐館，在問(wèn)遍八家餐館無(wú)果后又一個(gè)個(gè)房間敲過(guò)門來(lái)向我們一一解釋。望著老師風(fēng)塵仆仆的一身和尚且掛著汗珠的臉龐，我默不作聲，只顧著點(diǎn)頭。

此刻我在想，我們是一群尚且稚嫩的少年，同時(shí)也是一群正在成長(zhǎng)的小大人，我們需要遠(yuǎn)行的歷練，促使我們學(xué)會(huì)快速適應(yīng)陌生環(huán)境。當(dāng)然，成長(zhǎng)是緩慢而細(xì)微的一個(gè)過(guò)程，更需要大家共同的努力與調(diào)整；我們的溫州與北京，是南方與北方的距離，截然不同的風(fēng)俗習(xí)慣，自然而然地造成了諸多不適應(yīng)與不便，而為了我們大家的安心，我選擇，努力地去積極適應(yīng)。

比賽結(jié)束后，像是松了口氣，懷著淡淡的愉悅，走在夜色濃郁的路上，聽著自己的腳步聲，一步一個(gè)腳印，回首今日，與其說(shuō)是完成任務(wù)，倒不如說(shuō)我是在走向成長(zhǎng)。

次日，當(dāng)微黯的晨光，透過(guò)窗戶輕輕地籠在我們身上，當(dāng)清爽的涼風(fēng)，拂過(guò)衣襟柔和地親吻我們透著欣喜與期許的面頰，當(dāng)鮮艷的旗幟在半空中歡快地飄揚(yáng)，我們踏上了前往清華大學(xué)的旅途，參加總決賽頒獎(jiǎng)儀式。

進(jìn)入體育館后，來(lái)自全國(guó)各地的參賽代表陸續(xù)就座。這個(gè)可容納千人的大場(chǎng)所竟是滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)模梢姶蠹覍?duì)文學(xué)的熱情之濃厚，如此想來(lái)，心中油然而生了敬畏與緊張之情。在儀式準(zhǔn)備就緒后，部分參賽選手鏗鏘有力的宣誓，更是點(diǎn)燃了在場(chǎng)參賽選手和帶隊(duì)老師的熱情。這個(gè)賽事的意義就是為了傳遞文學(xué)的種子與夢(mèng)想，而身為“文學(xué)少年”，我需要付出相應(yīng)的努力，相信每一點(diǎn)努力，最終都會(huì)成為在陽(yáng)光下照的見的驕傲。登上頒獎(jiǎng)臺(tái)的一刻，我的步子重疊著前人的足跡，聲聲足音，陣陣銘心。

在北京之旅的尾聲，我們登上長(zhǎng)城。只見層巒迭嶂的蒼翠大山之間宛如長(zhǎng)龍蜿蜒盤旋的長(zhǎng)城。高高的臺(tái)階陡直而上，我深吸一口氣，小心翼翼地拾階而上。往前望去，游人們五顏六色的鮮艷的雨衣、雨傘點(diǎn)綴在山間，為這古樸而雄偉的長(zhǎng)城增加了諸多色彩。憶往昔，由秦時(shí)起，大修長(zhǎng)城，為御外敵。輕輕撫過(guò)塊塊早已歷經(jīng)滄桑的石塊，微蹙眉--在這巍峨建筑上，在這險(xiǎn)峻大山之中，不知埋葬了多少累累白骨？思此，我的腳步愈發(fā)沉重，此刻，我的腳步聲敲打在心頭，悼念亡靈，敬畏前行。中華的驕傲，是長(zhǎng)城，但中華的驕傲從來(lái)是建立在前仆后繼的奉獻(xiàn)與犧牲上，不能不謂之悲壯。正是因此，每一個(gè)走攀登長(zhǎng)城上的中華少年，都應(yīng)該牢牢記住，國(guó)之榮光，國(guó)之重?fù)?dān)！

歸家，云收雨散，夕陽(yáng)微暖。在向晚的暮色里沉醉的云彩輕柔擦過(guò)飛機(jī)機(jī)翼，仿佛同我們致意。夜色，萬(wàn)家燈火，星星點(diǎn)點(diǎn)，溫馨而美麗?；厥状舜伪本┲校徊揭粋€(gè)腳印，印在成長(zhǎng)之途。也許非常匆忙，但足夠難忘，也許回音微弱，但，我聽到的是成長(zhǎng)的足音。

春的足音作文 篇4

當(dāng)我輕輕地將桌邊的那盞小小的臺(tái)燈點(diǎn)亮，夜晚的氣息也隨之鉆入我的鼻腔。我知道，我又在思念你的足音了。

昔日里，當(dāng)我欣喜地接過(guò)成績(jī)單，自豪地望著那可喜的成績(jī)，我的青春仿佛也被這籠罩在我身邊的鮮花和掌聲點(diǎn)亮了。這時(shí)我的耳畔便會(huì)傳來(lái)一陣動(dòng)人的聲音，它恰似春雨攜著滿滿的希望快活地?fù)肀Т蟮貢r(shí)的聲音，又仿佛是花兒帶著滿滿的祝愿幸福地綻開笑臉時(shí)的聲音——我知道，那是你的足音。

我常常想，你也許是一位動(dòng)人的花季少女，在我的身邊翩翩起舞，而你的足音，就是你舞動(dòng)青春時(shí)的激情，就是你對(duì)我取得成績(jī)時(shí)的祝福。

而如今，你的足音呢?你那時(shí)刻響起的動(dòng)人的舞步呢?都隨風(fēng)消散了嗎?

我將太多太多的疑問(wèn)化作了一個(gè)個(gè)泛著淡淡憂傷的句子，化作了一個(gè)個(gè)美麗卻易碎的夢(mèng)境，而我卻一直沒有等來(lái)你的足音。

是我曾經(jīng)沒有好好珍惜嗎?是我取得一點(diǎn)成績(jī)就沾沾自喜了嗎?是我陷入了黑暗里就無(wú)法自拔了嗎?在悲傷中，我看見了飛速變換的日歷?；蛟S，或許現(xiàn)在還來(lái)得及，或許現(xiàn)在努力還能找回你的足音。

我要將一個(gè)個(gè)飽含憂傷的句子化為每天的“加油”;我要將一個(gè)個(gè)夢(mèng)境化為每天抱著厚厚的書本頻繁地出現(xiàn)在老師辦公室中的倔強(qiáng);我要讓長(zhǎng)發(fā)飛揚(yáng)，奔跑的腳步永不停息!

于是，每個(gè)清晨，我都要迎接第一縷晨曦;每個(gè)夜晚，我都會(huì)默默地坐在桌邊，輕輕地翻開書本，等待著你那姍姍來(lái)遲的足音。

我知道，在不久的將來(lái)，中考就會(huì)邁著穩(wěn)健的步伐如約而至，我相信你，相信你的足音也會(huì)如約地縈繞在我的耳畔;我更相信我自己，相信我用心度過(guò)的每一個(gè)朝朝暮暮，相信我鄭重翻開的日歷上的每一頁(yè)。

所以，當(dāng)你的足音在不久后的一天如約而至，請(qǐng)相信我，我一定會(huì)坦然地微笑，細(xì)細(xì)地聆聽，聆聽這份屬于我的曼妙與悠揚(yáng)……

春的足音作文 篇5

刺目的秋日晨光使我從夢(mèng)中突然驚醒過(guò)來(lái)，當(dāng)想起今天是星期天，所有的家庭作業(yè)都已完成時(shí)，我心情大好。便想到小學(xué)母校去看一看。洗漱完畢后出門，跑到好友家樓下喊：“孫琦婭，孫琦婭，快下來(lái)。”不一會(huì)兒，她下來(lái)后問(wèn)：“什么事??？”

“今天有時(shí)間嗎？陪我去東升小學(xué)看一下吧?？靸赡隂]去了?！蔽壹?dòng)地說(shuō)著。

“好??！一起去?！彼斓拇鸬馈?/p>

我們搭39路車到長(zhǎng)煉小區(qū)。下車后，眼前的景象讓我倆大為驚訝：一條寬闊的、鋪著柏油的大馬路呈現(xiàn)在我倆眼前。馬路兩旁有鱗次櫛比的樓房，我倆沿著整潔的人行道上走，身旁不時(shí)有穿著齊整的叔叔阿姨閃過(guò)，有的人手里拿著豆?jié){、油條等食物邊走邊吃，經(jīng)過(guò)2路、30路等公交路站旁，時(shí)不時(shí)聽到有人交談：“現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘啊？”，“你搭多少路車??？”……

學(xué)校兩旁整齊樹立著各種各樣午托班的宣傳牌、各式各樣的特色餐館在競(jìng)相攬客！真氣派，真繁華，真忙碌??！

看到這些，我不由得想起過(guò)去僅僅兩年前上學(xué)途中的景象：當(dāng)時(shí)學(xué)校周圍僅有39路公交路線，過(guò)馬路后，要下一個(gè)黃土坡，坡邊種著各種時(shí)令蔬菜，還有兩三個(gè)豬圈，我們平常要掩鼻跑過(guò)；有時(shí)還不知從哪兒竄出一輛摩托車，嚇得我一身冷汗；下雨時(shí)，土質(zhì)又松又軟，呈漿糊狀，沾在腳上甩都甩不掉。坡邊的房子都是紅磚瓦房，時(shí)常有一些阿姨端著早飯坐在房檐下看我們上學(xué)的娃娃，一邊和鄰居聊天：“你家的豬毛市（大概指體重）多少??？”“王胖子昨天見破爛掙了30多元呢，運(yùn)氣真好！”……在學(xué)校外面有許多擺攤子的小販扯著大嗓門吆喝、兜售著各種零食、文具等，真是熱鬧！

母校兩年前后周邊環(huán)境的變遷與人們行為舉止的變化讓我們仿佛聽到城市的足音。通過(guò)今天的所聞、所見、所想，我認(rèn)為城市的足音很鏗鏘、很具體，只是我們沒有認(rèn)真、仔細(xì)的觀察、聆聽而已。

春的足音作文 篇6

青春是株古老的藤，承載著對(duì)光陰的眷戀和對(duì)回憶的纏綿，遒勁的枝蔓里，寫滿了朝氣、歡笑與離別，凝聚了過(guò)去、現(xiàn)在與未來(lái)。

“青春的夢(mèng)想，是未來(lái)的真實(shí)的投影?！薄獫?jì)慈

還記得踏入一班門時(shí)的膽怯，那一刻似在昨日；還記得班里沉默的氣氛，如烈日炙烤下的窒息感；還記得第一次調(diào)座位的矛盾，忘不了那兩個(gè)男生的霸道；還記得第一次考試的倒數(shù)，以及后來(lái)長(zhǎng)期霸占此地的“幸運(yùn)”；還記得同學(xué)臉上生疏的笑容，也漸漸被溫暖代替；還記得第一次與朋友鬧矛盾，自己的幼稚現(xiàn)在只覺得可笑；還記得那次全班歸來(lái)的黃河遠(yuǎn)行，以及后來(lái)集體呼喊著的響亮的口號(hào)；還記得文理分科的不舍，互贈(zèng)的禮物寫滿了稚嫩；還記得將要發(fā)酵的曖昧氣息，以及被學(xué)習(xí)打壓而藏在心底的秘密；還記得……伴隨著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶，揮之不去的溫暖勾起了臉上綻放的笑容，高一（1）班的你們還好嗎？

“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”——陶行知

當(dāng)初選擇文科時(shí)，便從未后悔，是愛，讓心靈找到歸宿，這份喜愛也帶著高二的人與事一起豐滿、成熟。我想起了志同道合的同學(xué)的自我介紹，以及那句“腿粗，站得穩(wěn)”的深刻；想起了班里幾乎是女兒國(guó)的天下，碩果僅存的男士為了女生的飲水事業(yè)白吃兩年苦的他們；想起了我們“架人”事業(yè)的悄然興起，以及“架出外班”的豪邁風(fēng)范；想起了文藝匯演的《神話》以及同學(xué)們的掌聲雷動(dòng)；想起了籃球賽場(chǎng)上揮汗如雨的“男籃”們，以及他們出人意料的完勝；想起了望著高三百日沖刺的標(biāo)志，與閨蜜竊竊私語(yǔ)的盼望；想起面對(duì)高三離去時(shí)的迷?！貞浵袷M了紅酒的酒杯，只要一滴便會(huì)溢出心海。

“我總覺得，生命本該有一種意義，我們絕不是白來(lái)一場(chǎng)的?！?/p>

——席慕容

花兒為什么那樣紅，那是來(lái)自綻放的艱難與苦心。踏入高三，伴隨著同伴們匆匆的腳步，我的回憶也愈加有棱有角：記得重新選擇揚(yáng)帆起航的學(xué)友踏入班里時(shí)引起的一陣“高三”議論；記得百日誓師的隆重，以及同學(xué)暗自努力的表情；記得去外省的自主招生考試，明白現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想的差距；記得學(xué)校為高三生奢侈地?fù)Q上電子屏后，時(shí)間一秒秒地消失；記得一模考試后的焦躁，以及同桌的依舊淡定；記得“架人”的再次風(fēng)起，以及陷入“報(bào)復(fù)”與“反報(bào)復(fù)”的泥潭；記得拔河比賽我們戲說(shuō)輸給季軍的驕傲甚至也那么可愛；記得一回頭，距離高考還剩下六十二天的驚悚，讓人害怕。人生長(zhǎng)路漫漫，一縷花香伴我們成長(zhǎng)，就讓心靈，讓這片愛的堡壘在那里好好休息……

就這樣，我與一班走過(guò)三年，高中時(shí)光在上課鈴聲與下課鈴聲中溜走。那些人，那些事，那些年，都是我一生不可失去的財(cái)富。我自高一走來(lái)，細(xì)數(shù)三年的溫柔片段，只愿采下朵朵與你分享，只想說(shuō)：親，你會(huì)想起我們的三年嗎？親，你日后想起我會(huì)微微一笑嗎？親，你不會(huì)畢業(yè)就忘記我們吧？親，你會(huì)想我嗎？

親，我想告訴你，我會(huì)想你的，很想，很想……

春的足音作文 篇7

我很喜歡曾經(jīng)的這樣的一句話：既然選擇玫瑰，就應(yīng)該鐘情于玫瑰；既然選擇遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程，[考研征文]祝福：諦聽成功的足音。

20xx年1月23日的清晨，厚厚的積雪一層層的平鋪在地面上。在這個(gè)季節(jié)，東北的天氣似乎格外的陰冷；它似乎在考驗(yàn)著世間所有的生靈，讓他們接受這冬天的洗禮，能經(jīng)受住考驗(yàn)的便是那生活中的強(qiáng)者。望著黑壓壓即將走進(jìn)考場(chǎng)的考生的背影，不由得另我感慨萬(wàn)千，所有的努力，即將在這一紙之間畫出句號(hào)；所有的辛酸將在這一刻迸發(fā)，經(jīng)驗(yàn)故事《[考研征文]祝福：諦聽成功的足音》。六個(gè)小時(shí)的考試很快就過(guò)去了，一切在那樣的平和中結(jié)束了，我無(wú)心和同學(xué)們議論考試的試題，而是一個(gè)人慢慢的走在厚厚的積雪上，整理著這兩天來(lái)的心情。這是一條不可以回頭的道路，用青春作為籌碼，漫漫孤夜中燈下的身影便是我所有的自尊和唯一的驕傲。無(wú)數(shù)個(gè)披星戴月的夜晚，無(wú)數(shù)次為理想而奔波是落下的淚水，無(wú)數(shù)次的拼搏。我不想再說(shuō)什么，心中是那種水與火交融的心情，是用平淡生活無(wú)法詮釋的。此時(shí)此刻，你的心情會(huì)和我一樣嗎？只要有等到機(jī)會(huì)就有成功的可能，這絕對(duì)不會(huì)是僥幸的期望，這是對(duì)成功的渴望。

春的足音作文 篇8

在鶯歌燕語(yǔ)之間，桃紅柳綠；在炎炎烈日之下，枝繁葉茂；在颯颯秋風(fēng)之中，落英繽紛；在皚皚白雪之上，紅梅獨(dú)開。伴隨四季更替的腳步，讓我們聆聽和諧的足音。

和諧是雄鷹搏擊天空的勇氣，和諧是新芽破土的生氣希望，和諧是清泉流淌的旋律，和諧是糊口中隨處可見的串串腳印。

聽，和諧的足音穿過(guò)山間，穿過(guò)小溪，感觸感染天然的氣味。一片麥田輕輕蕩漾出層層漣漪，呼吸著土壤的氣味，視線走入農(nóng)家冷巷。狗吠聲漸強(qiáng)漸弱，一群群孩童打鬧嬉戲，無(wú)邪的笑容。白叟們圍坐一堆，有閑聊的，做農(nóng)活的，還有端著小凳曬太陽(yáng)的?？粗鵁o(wú)邪爛漫的孩子，露出慈愛的笑臉。大人們穿過(guò)阡陌小道來(lái)到田里收割豐收的碩果，那是喜悅的笑容。透過(guò)一張張可愛的笑容，感觸感染到淳樸的氣味，那便是和諧的腳步經(jīng)由的美景。

聽，和諧的足音穿過(guò)校園，感觸感染莘莘學(xué)子的朝氣。一聲聲球響充斥著操場(chǎng)，學(xué)生們洋溢著青春的氣味面對(duì)向陽(yáng)，向往未來(lái)的光明。教室里朗朗讀書聲，讀出上下五千年的輝煌，感觸感染文人氣味，感觸感染科學(xué)的魅力。青春洋溢在他們的成長(zhǎng)里。在校園里，他們學(xué)會(huì)成長(zhǎng)的崎嶇艱辛，學(xué)會(huì)揚(yáng)帆起航奮勇直前，學(xué)會(huì)勝負(fù)得失要從收留面對(duì)。在糊口的旅途中，能夠向著標(biāo)桿一往無(wú)前。他們尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，他們當(dāng)真學(xué)習(xí)、努力奮斗，他們用幾年光陰感觸感染生命的意義，學(xué)會(huì)用和諧的腳步向前邁進(jìn)。

聽，和諧的足音穿過(guò)繁榮街景，走向糊口的殿堂。在我們的糊口中，有屬于自己的世界。我們?cè)诤诘奈逦镀坷铮穱L人生旅途的酸甜苦辣。我們有歡笑，也有淚水。跌倒了再爬起來(lái)，失去了再繼承努力，是我們學(xué)會(huì)的人生哲理。我們高歌著未來(lái)的夢(mèng)想，擁有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡挠職夂鸵懔?，創(chuàng)造輝煌的遠(yuǎn)景。我們感觸感染父母的呵護(hù)，老師的關(guān)愛，同學(xué)的情誼，一直努力拼搏，向著太陽(yáng)升起的地方，感觸感染和諧的足音伴隨我們一同前行。

糊口中的和諧是一道跨越天際的彩虹，我們伴著歡樂、青春和但愿，走向和諧的彩虹，聽那和諧的足音與我們一同成長(zhǎng)。

春的足音作文 篇9

時(shí)間的齒輪，不知?jiǎng)诶鄣剞D(zhuǎn)動(dòng)著。長(zhǎng)長(zhǎng)的鏡頭將父親的笑顏在風(fēng)中定格成珍藏在我心中的永恒的的圖畫?！}記

7歲時(shí)，父母離異，我跟了父親，從小缺少母愛的我，性格一向好強(qiáng)。在一次重要考試中，我名落孫山。當(dāng)我拿到試卷的那一刻，那個(gè)鮮紅的分?jǐn)?shù)輕易地刺痛了我脆弱的心。捏著試卷，我拿被子蒙住頭，躲在被子里嚎啕大哭。我在怕，怕同學(xué)們輕蔑的目光，怕父親失望的眼光，更怕老師嚴(yán)厲的批評(píng)。一直以來(lái)我都希望做到最好，可是這次，我失誤了。不知道什么時(shí)候，父親站在我的身后，扯下被子，扶住我的肩。我第一反應(yīng)就是把試卷藏在身后。

父親并沒有問(wèn)我成績(jī)，只是幫我把眼淚拭去后，轉(zhuǎn)身離開了房間。我忐忑不安地把試卷塞進(jìn)書包，想著萬(wàn)一父親問(wèn)起來(lái)我該怎么回答。

傍晚時(shí)候，熄燈了。在桌子上，放著父親給我的一封信：女兒，沒有經(jīng)歷風(fēng)雨的花骨朵兒開不出美麗的花，人生難免會(huì)有挫折，但是只要勇敢面對(duì)，努力地爭(zhēng)取，就能綻放出屬于你自己的青春之花。這次雖然失敗了，但它是對(duì)你的一次磨礪，告訴爸爸，你不會(huì)倒下！你一直在追求成功，但只要在追求中，就沒有絕對(duì)的成功，也沒有永遠(yuǎn)的失敗，只因?yàn)椤^(guò)程大于結(jié)果，體驗(yàn)重于功利。追求者，永遠(yuǎn)在路上；追求中，失敗永遠(yuǎn)與成功共榮！

望著父親的字跡，我仿佛看到了父親充滿信任的眼睛，我重重點(diǎn)頭，不知是對(duì)父親，還是對(duì)自己。經(jīng)過(guò)一番刻苦努力，我終于憑實(shí)力贏得了屬于自己的榮譽(yù)。這一步，充滿了悲傷，而我選擇了堅(jiān)強(qiáng)。繁星再次綴滿淡藍(lán)的天穹，我明白，這一切都要感謝一個(gè)人：父親。

沒有多么華麗的辭藻，沒有多么深刻的言談，沒有說(shuō)教，沒有責(zé)備，沒有批評(píng)，他就用這么一種最平靜的方式帶我走過(guò)坎坷，攀登艱險(xiǎn)，讓風(fēng)雨中的我不孤單，因?yàn)槲抑溃欢ㄔ谖疑砗?，默默支持著我，在我回首時(shí)給我一個(gè)安心的微笑。

春的足音作文 篇10

我們豐富多彩的生活，就如一支優(yōu)美的曲子，而我們?cè)诔鞘懈鱾€(gè)地方留下的足跡，則是一個(gè)個(gè)美妙的旋律！我們用眼睛珍藏城市的美麗；我們用手指觸碰歷史的神奇；我們用腳底親吻城市的大地。

鄰家小姑娘的歌聲，甜到我的心里；街市上人們的歡笑聲和汽車的喇叭聲，像一支美妙的交響曲；老人們?cè)跇湎铝牡募页Ｔ?，讓人親切無(wú)比！

城市是青年創(chuàng)業(yè)的基地；是學(xué)生們美好的開始；是老人們夕陽(yáng)的美好；是我們幸福的搖籃。

春天，我們與春風(fēng)姑娘做游戲，這是一段溫和、優(yōu)美的旋律；夏天，我們?cè)谟斡攫^快樂嬉戲，這是一段富有激情的旋律；秋天，我們?cè)诩匈I到各種各樣的水果，這是一段豐收的旋律；冬天，我們或在草地上堆雪人，或在滑雪場(chǎng)開心滑雪，這是一段歡快的旋律！

城市多么美好！生活多么美好！我們不能整天悶在家里，我們要走出家門，尋找優(yōu)美的旋律，感受生活的快樂！

生活如此多嬌！踏出城市足音！

春的足音作文 篇11

生命，是這個(gè)世界最基本的動(dòng)力。生命是無(wú)處不在的。那輪回的四季是一次又一次生命的周而復(fù)始。有人說(shuō)生命是短暫的，有人說(shuō)生命是漫長(zhǎng)的。悲觀主義者往往傾于前者；而樂觀主義者則傾向于后者。無(wú)論“短暫”還是“漫長(zhǎng)”，悲觀還是樂觀，我們都應(yīng)該全力以赴地把握現(xiàn)在的生命，那么請(qǐng)從真愛生命開始。

當(dāng)又一片黃葉凋零，你也許會(huì)感到悲哀；當(dāng)又一朵鮮花枯萎，你也許會(huì)感到遺憾；當(dāng)又一個(gè)生命的離去，你會(huì)感到悲痛……如此多愁善感的你從不表現(xiàn)出對(duì)生命的漠視?？蓪?duì)于那些輕視生命的人們?yōu)楹味鄶?shù)人僅僅打著“珍愛生命”的旗號(hào)卻無(wú)動(dòng)于衷？究竟怎樣才能夠真正做到珍愛生命？——我們不禁產(chǎn)生這樣的疑問(wèn)。

珍愛生命是維持可持續(xù)發(fā)展的先決條件——它固然重要，但這并不是很難做到的。不僅需要我們能夠從真正意義上意識(shí)到生命的價(jià)值，還需要從了解逐步過(guò)渡到實(shí)踐?！灰巧蛻?yīng)重視。

保護(hù)環(huán)境是珍愛生命。

你看那遠(yuǎn)處的一片綠色，那是點(diǎn)亮春天的顏色，是小草稚嫩的身軀煥發(fā)出的光彩。那剛探出頭的小草猶如剛出生的嬰兒一樣，它們也一樣是生命，也一樣對(duì)世界充滿了好奇，也一樣憧憬未來(lái)。請(qǐng)大家珍惜愛護(hù)這柔弱的生命，請(qǐng)不要踐踏在小草稚嫩的身軀上。同樣地，每一株植物都是大自然的瑰寶，我們要愛惜這一草一木，愛惜這弱小的生命。少砍一棵樹，能得到的是比金錢更有價(jià)值的回報(bào)——鳥兒能多一處歇腳的地方；能為農(nóng)民多保住一方綠田；能為國(guó)家節(jié)省一棵樹苗的開支……留住一條清澈的河流，不再讓沿河居住的居民因飲水不潔而生病。

不僅是植物，動(dòng)物也是生命，自然也要重視。

眾所周知，大自然是靠“食物鏈”來(lái)維持的。因此，無(wú)論那一種動(dòng)物的滅絕帶給大自然的都是永遠(yuǎn)不可彌補(bǔ)的遺憾。即使經(jīng)常禍害人類的蛇全部滅亡，那么老鼠就會(huì)因沒有天敵而大量繁殖瘋狂肆虐。因此，請(qǐng)大家為了可持續(xù)發(fā)展也為了大自然所有的生靈想想吧。別再為了牟取暴利而捕殺藏羚羊，販賣老虎皮；也別再為了吃到稀奇動(dòng)物而盜取猴子，烹制青蛙……給千百年后的后代們留點(diǎn)吧，不要讓他們渴望見到猴子的好奇心勝似我們渴望見到恐龍一樣；也不要讓他們見到的野生動(dòng)物都是博物館里的骨架和影像資料中稀稀疏疏的群體。

大自然中的生靈除了植物和動(dòng)物，還有世界的創(chuàng)造者同時(shí)也是破壞者的人類。

人類就像一個(gè)獨(dú)裁者，世界的生死存亡全都被掌控在他的手里。正是因?yàn)槿绱耍覀兏獙W(xué)會(huì)珍愛所有的生命。首先要先從珍愛自己開始。那么，請(qǐng)你在紅燈面前稍讓一讓，在馬路中間多望一眼，在人行道上稍慢一點(diǎn)。請(qǐng)不要扮酷騎車不扶車把；請(qǐng)不要為了少停幾秒而踩盡油門直闖黃燈；請(qǐng)不要為了方便翻過(guò)圍墻；更不要冒著生命危險(xiǎn)輕易嘗試放縱的滋味……請(qǐng)關(guān)注生命，珍愛生命！

生命的延續(xù)確是一個(gè)漫長(zhǎng)而又短暫的過(guò)程，而珍愛生命應(yīng)從點(diǎn)滴做起，從小事做起，把握生命也許就是把握這一秒。在這一秒你做出了錯(cuò)誤的決定，也將注定這一次機(jī)會(huì)悄悄地從你手中流走，也許生命就定格在了那里；如果這一秒你做出了正確的定論，那么將意味著這一次機(jī)會(huì)你真正地把握住了，生命的延續(xù)繼續(xù)延續(xù)下去，等待下一次的機(jī)遇，

生命的周而復(fù)始也并非只是單調(diào)的周復(fù)，每一次的輪回都會(huì)有得有失，有增有減，一如那四季的輪回。人是否也是如此呢？

如果你播種下的是對(duì)生命的關(guān)愛，那么你必定收獲一分關(guān)愛；如果你埋藏的是對(duì)生命的蔑視，你必定得到蔑視。

生命是有限的。在生命的腳步漸漸行進(jìn)之時(shí)，我們應(yīng)把握生命的足音——關(guān)注生命，珍愛生命。從現(xiàn)在開始，請(qǐng)讓愛心為你護(hù)航，護(hù)衛(wèi)你走向歲月長(zhǎng)河，讓生命不再孤單，不再落下遺憾。

寫足跡的作文

今天，欄目小編特地為各位讀者帶來(lái)一篇詳細(xì)解讀“寫足跡的作文”的文章。寫作文不僅是衡量每個(gè)學(xué)生精神風(fēng)貌和素質(zhì)的一種方式，頻繁的寫作更能鍛煉我們的思維邏輯能力。想要寫好文章，腦中的寫作“素材庫(kù)”必須充足。那么，有沒有優(yōu)秀的作文可以供我們學(xué)習(xí)和參考呢？

寫足跡的作文(篇1)

春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，輕盈飄逸的春姑娘來(lái)了！她悄悄地來(lái)到我們每一個(gè)人面前。小心，你能找到她的腳印嗎？

好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春天來(lái)臨，這不就是游絲少女游絲足跡帶來(lái)的福音嗎？你想追隨春天的腳步嗎？想的話，跟我一起跟著探索吧！

突然，像一陣夜風(fēng)吹過(guò)，仿佛梨樹盛開。春天的風(fēng)，夏天不悶熱，秋天不蕭瑟，冬天不無(wú)情。春風(fēng)像一只母親的手，輕輕地?fù)崦愕哪?。此時(shí)你能感受到春天無(wú)比溫暖的氣息和足跡嗎？

隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。晚上睡覺的時(shí)候，春雨無(wú)聲無(wú)息的落入人間，無(wú)聲無(wú)息的滋潤(rùn)著大地上的一切。在春雨的滋潤(rùn)下，草從大地母親,的懷抱中站了起來(lái)，小樹開始茁壯成長(zhǎng)，鮮花盛開。你會(huì)被清脆的鳥鳴聲驚醒，你會(huì)看到窗外春雨覆蓋的世界五彩繽紛，生機(jī)勃勃。此時(shí)，你會(huì)感嘆春天哺育萬(wàn)物的精神和無(wú)私奉獻(xiàn)嗎？

每個(gè)人都能看到春天的臉，春風(fēng)吹開的花，千紫千紅，到處都是春天的景象。春暖花開，鳥語(yǔ)花香。人就像五彩繽紛的.花海中的一條魚，自由自在的在無(wú)邊無(wú)際的大海中，癡情而自得其樂！不時(shí)有陣陣花香在花里，真的是沁人心脾。仔細(xì)看，這里一朵紅花，那里一朵白花，勢(shì)不可擋，美不勝收！太美了，春天的腳印真的醉人，揮之不去！

如此美麗、溫暖、多彩的春天，不知道你有沒有跟隨她的腳步。

寫足跡的作文(篇2)

聽說(shuō)秋姑娘來(lái)了，我決定去尋找秋姑娘。

我首先到植物園找秋姑娘。一進(jìn)門，映入眼簾的是一棵棵挺拔的楓樹，楓葉有的碧綠碧綠的，有的土黃土黃的，還有的是火紅火紅的，猶如顏料倒在上面，美麗極了。哦！秋姑娘的第一個(gè)足跡原來(lái)落在了這里。

接著，我又去田野里找秋姑娘。田野里，成片的大豆搖動(dòng)著豆莢，發(fā)出了“嘩啦啦”的笑聲；挺拔的高粱揚(yáng)起黑紅黑紅的臉龐，像是在“樂呵呵”地演唱；金燦燦的稻谷顆粒飽滿，壓得莖桿都彎下了腰。哦！秋姑娘的第二個(gè)足跡落在這里了！

最后，我來(lái)到果園尋找秋姑娘。果園里的柿子掛起了一個(gè)個(gè)紅彤彤的燈籠，好像在說(shuō)：“我們成熟啦！快來(lái)品嘗一下吧！”；蘋果漲紅了臉，搖著頭高興地說(shuō)：“秋姑娘你好，歡迎你！”；葡萄結(jié)出了果實(shí)，晶瑩剔透，宛如一個(gè)個(gè)紫水晶。哦！秋姑娘的第三個(gè)足跡在這里！

找到秋姑娘的足跡后，我知道了，秋天的植物很美，秋天的果實(shí)很豐富。我喜歡秋天！

寫足跡的作文(篇3)

哲人說(shuō)：”足跡只是過(guò)去．”；智者說(shuō)：”足跡是生活的一段體驗(yàn)．”；藝術(shù)家則說(shuō)：”足跡，是歷史畫框中被濃縮的點(diǎn)點(diǎn)．”啊，足跡，當(dāng)春天，我在初融的河邊走過(guò)，泥土上留下我追尋活力的足跡；當(dāng)夏夜，我在碧穹下淺唱低吟，足跡就是為我的詩(shī)點(diǎn)上的省略號(hào)；當(dāng)秋日的楓葉，鋪滿了面前的小路，我的足跡融進(jìn)濤濤的落葉；當(dāng)冬天的第一場(chǎng)雪，留下我歪歪扭扭的足跡．但，驀然回首，我會(huì)感到收獲很多．無(wú)論在何時(shí)，無(wú)論在何地，只要是人，一個(gè)活生生的流動(dòng)著幾千年人類文明血液的精靈的化身，只要走過(guò)，就應(yīng)該留下足跡，因?yàn)?，不留下足跡，是世界上最可怕的事情．因?yàn)?，它意味著碌碌無(wú)為，他無(wú)異于行尸走肉．

在于病魔較量的日日夜夜，張海迪用輪椅留下了她的足跡；在訓(xùn)練場(chǎng)千百次跌爬滾打中，女排姑娘們用汗水留下了她們的足跡．這些人都是在戰(zhàn)勝自己．而幾年改革在中國(guó)大地上留下的更是深深不可磨滅的足跡．多少改革者在設(shè)計(jì)著祖國(guó)建設(shè)的藍(lán)圖，多少改革者頂著世俗的疾風(fēng)驟雨，用雙手壘起摩天大廈，多少改革者進(jìn)行著與舊勢(shì)力、舊觀念的殊死搏斗．真可謂是”幾度風(fēng)雨，幾度春秋，風(fēng)霜雪雨搏激流．”這同樣是戰(zhàn)勝自己．

自從有了人類的歷史，大地上就留下了人類活動(dòng)的足跡．遠(yuǎn)的不說(shuō)，近現(xiàn)代歷史上，竊國(guó)大盜緣世凱、法西斯頭子西特勒以及其他殺人放火、搶劫貪污的人們，他們留下怎樣的足跡？錯(cuò)誤的選擇使他們留下了罪孽的足跡．古往今來(lái)，有多少人，又走出了多少路，留下了多少足跡，這是誰(shuí)也無(wú)法計(jì)算的．青少年朋友們，你們可曾想過(guò)，在人生的征途上，在你的面前，擺著多少條路供你選擇，是有利于人民，有利于國(guó)家，還是為個(gè)人弄權(quán)投機(jī)，阻擋潮流？是做個(gè)強(qiáng)者，毫不泄氣，毫不畏懼，還是做個(gè)膽小鬼，瞻前顧后，畏縮不前？青少年朋友們，青春的歲月，是條匆匆的小河，快抉擇吧，踏出一個(gè)個(gè)閃光的足跡！

寫足跡的作文(篇4)

在人生的道路上，曾經(jīng)跌倒過(guò)，在前進(jìn)的旅途中，也曾一路風(fēng)雨，人生就像生命之花，有時(shí)很鮮艷，有時(shí)凋零枯萎。但，只要生命繼續(xù)就沒有人會(huì)停下腳步，忘記起程。因?yàn)?，有我們的腳印在催促著我們繼續(xù)前進(jìn)。

沿著生命的足跡回頭望望，幾許欣慰、幾許哀愁。有的人在風(fēng)中雨中迷失方向，悲觀失望；有的人在昔日的輝煌中忘乎所以；有的人在激情縱樂中，沉湎而不能自拔。但，有的人無(wú)論擁有什么或失去什么，都不會(huì)忘記繼續(xù)留下自己珍貴的足跡……

望著那高低不平的腳印，我們回想一下是否浪費(fèi)了寶貴的光明，或許在那一串串歪歪扭扭的腳印中，驚喜地發(fā)現(xiàn)了一些漸壯漸香的果實(shí)。沒有腳下的印跡，怎能向理想的目標(biāo)靠近，更何談?dòng)袡C(jī)會(huì)和成功握手？只有勇敢的自我，才能讓執(zhí)著而有力的足跡書寫無(wú)悔的人生。

鮮花和掌聲，從來(lái)不會(huì)賜予那些守株待兔者，而是會(huì)饋贈(zèng)給那些自己開辟道路的風(fēng)雨無(wú)阻的前行者，空談闊論，從來(lái)不會(huì)讓你的夢(mèng)想成真，到頭來(lái)只會(huì)留下“白了少年頭，空悲切”的慨嘆，只有勇敢地邁開大步，才是到達(dá)成功彼岸的途徑。

但是人生的路途，也需要辨明前進(jìn)的方向，不辨方向地啟程就是盲人上路，終究會(huì)掉入大坑里，不但到不了前進(jìn)的目標(biāo)，還會(huì)使你離目標(biāo)越來(lái)越遠(yuǎn)，甚至迷失方向，誤入歧途。

有力而自信的印跡，需要有堅(jiān)強(qiáng)和無(wú)畏的氣魄。沒有堅(jiān)定的毅力在前進(jìn)的路途中怎樣會(huì)抵擋急流的河水，是畏縮不前進(jìn)，還是半途而廢，腳正是的足跡是停留還是繼續(xù)？

高山擋不住洶涌的急流，海風(fēng)阻擋不了前進(jìn)的孤舟，如果有一顆堅(jiān)韌的心，又何愁不能走出一余光明大道，就算是世俗的圍墻擋住了你萬(wàn)丈的豪情，但也擋不住你鏗鏘的步伐；但絕擋不住你渴望的信念。

也許，你航行了終生也沒有到達(dá)彼岸；也許你攀登了一世，也沒有達(dá)到頂峰；也許所有的耕耘都沒有收獲；也許所有汗水都白白地?fù)]灑……但是，敢為天下先的，未必是勇士；敢于面對(duì)失敗的，未必不是英雄。人生其實(shí)就是一個(gè)過(guò)程，奮斗了就問(wèn)心無(wú)悔，生命的足跡只有在一次次新的途中，才會(huì)有新的收獲。

只要你邁步，路就會(huì)在腳下延伸：只要你上路，就會(huì)發(fā)現(xiàn)誘人的風(fēng)景；只要你啟程，就會(huì)體會(huì)到跋涉的快樂。

寫足跡的作文(篇5)

這是極其平常的一天，但繁忙的媽媽比以前更忙碌了。幾次頻繁地進(jìn)出我的房間。

終于，脾氣壞的我爆發(fā)了。大聲地問(wèn)：“你到底要找什么？”媽媽頭也不抬，繼續(xù)翻箱倒柜“你20xx年第一期的《小學(xué)生導(dǎo)刊》哪去了？”“不知道！”我不耐煩地回答。媽媽繼續(xù)地嘮嘮叨叨“那上面刊登了你的一幅畫，怎么哪兒都沒有呢？哪去了呢？”她彎著腰，翻出了一大堆書籍。于是，媽媽蹲在地上，一本一本地翻看那些落滿灰塵的書?！皼]有……不是……”“你找它做上面？”“有你刊登的畫，我想保留下來(lái)。”媽媽臉上有大滴大滴的汗珠落下，我心里疑惑：“那有那么重要嗎？”

家里都找遍了，還是沒有找到。媽媽就開始不聽的打電話東問(wèn)西問(wèn)，看誰(shuí)家有那本書?！罢l(shuí)會(huì)保留已經(jīng)看過(guò)，又過(guò)去那么久的書?。俊蔽倚÷暤剜止局?。我的話肯定是被天公聽到了，可能是對(duì)我的懲罰。媽媽問(wèn)了那么多人，終究沒有一個(gè)人家有。

很快，我該睡覺了。我躺在床上，看到門外媽媽來(lái)回走動(dòng)的影子。猛然間看見媽媽頭上竟然有了銀絲般的白發(fā)。我聽見一句話，一句今天頻繁出現(xiàn)的一句話：“你家有20xx年第一期的《小學(xué)生導(dǎo)刊》嗎？”心猛地像被什么狠狠的刺痛了一下毫無(wú)征兆的，頓時(shí)淚水模糊了雙眼。

也許媽媽是想把那本書保留下來(lái)，等我這只幼鳥長(zhǎng)大，羽翼豐滿，遠(yuǎn)走高飛之后。年老的媽媽會(huì)坐在家中，撫摸著我的那一幅畫，滿面笑容地對(duì)來(lái)我家的客人說(shuō)：“看！這是我女兒小時(shí)候畫的，那時(shí)候好小哇！記得有一次……”說(shuō)著說(shuō)著，眼睛里就涌出淚水……

因?yàn)?，這是我成長(zhǎng)的足呀……

寫足跡的作文(篇6)

跟隨義工的足跡

20xx年3月28日，終于輪到我們七（三）班當(dāng)義工了！一個(gè)學(xué)期才有兩天的時(shí)間做義工，機(jī)會(huì)難得，所以大家都格外珍惜。

當(dāng)清晨還在朦朧中，就有一群紅色的身影出現(xiàn)在校門口了。他們不是別人，他們就是義工，我們七（三）班的義工。他們整齊地排列在校門的兩側(cè)，一臉莊重，密切地觀察陸續(xù)走進(jìn)校園的同學(xué)，一點(diǎn)也沒注意到我這個(gè)同班同學(xué)的到來(lái)。突然，轉(zhuǎn)角處走來(lái)一位高年級(jí)同學(xué)，他的胸前并沒有佩戴紅領(lǐng)巾和胸卡。這時(shí)，一個(gè)“紅馬甲”站了出來(lái)，彬彬有禮道：“同學(xué)你好，請(qǐng)帶好紅領(lǐng)巾和胸卡?！薄班?，在、在書包里！”這位同學(xué)一邊結(jié)結(jié)巴巴地回應(yīng)著，一邊急急忙忙從書包里翻出了胸卡和紅領(lǐng)巾，佩戴整齊后，不好意思地笑了笑，匆匆走進(jìn)了校園。見此情景，我心里暗自高興，便悄然離去。

在走去地下車庫(kù)的路上，偶然中我通過(guò)小窗口看到一個(gè)紅色的身影，他也是義工。他正在將沒有停放整齊地自行車一輛一輛地放整齊，看上去有些吃力。這時(shí)還陸續(xù)有同學(xué)過(guò)來(lái)停車，他趕忙引導(dǎo)同學(xué)把車停到有空隙的地方?？茨羌軇?shì)，還真像一位車庫(kù)管理員！每做好一件事，他臉上就露出歡愉的神色。我沒進(jìn)去打攪，這是他的世界。

走著走著，似乎哪里傳來(lái)了“唰唰……”的聲音。我停下腳步，朝著聲音傳來(lái)的方向看去：又是一位紅馬甲！一把粗大的掃帚在他手里變得那樣輕巧，就好像是他用慣了的武器，在手中盡情地舞著?！班оо?、唰唰唰……”那些散落在地的樹葉終于被他歸為一團(tuán)，一條干凈的道路呈現(xiàn)在眼前，他那微紅潮濕的臉上露出了勝利的微笑。咔嚓——我的相機(jī)定格了這美麗動(dòng)人的笑容！

走在校園的林蔭道上，看著新建的圖書館，便想進(jìn)去看看。“來(lái)，放這”，“這里還沒理好”。我悄悄地躲在門口，從門縫里看去：依然是那些紅色的身影！有的在書架中來(lái)回穿梭，整理著沒有放好的圖書；有的做坐在桌邊，小心翼翼地為新書貼標(biāo)簽。我按下快門，他們并未注意，因?yàn)樗麄兒芟硎苓@段時(shí)光。

時(shí)間過(guò)得飛快，我追趕著時(shí)間，追尋著義工的足跡。這些足跡將永存于我們震川的校園，并會(huì)有人一直延續(xù)。

兩天的義工服務(wù)體驗(yàn)雖然結(jié)束，但我們要做的不是兩天的義工，而是要傳承義工的精神！讓這種精神無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在！

寫足跡的作文(篇7)

咦！有一股淡淡的花香飄了過(guò)來(lái)，外面的小草也抽出了新芽，是春姐姐來(lái)了嗎？在我們不知不覺時(shí)，春姐姐就悄悄地走過(guò)來(lái)了，那你們知道春姐姐去了哪里嗎？你們有尋找過(guò)春姐姐的足跡嗎？

我和爸爸媽媽一起去清河找春姐姐的足跡。到了那里，我才發(fā)現(xiàn)春姐姐早已經(jīng)來(lái)過(guò)了。地上有許許多多的草，它們似乎比我們先察覺春的到來(lái)，怯生生地探出了它翠綠的腦袋；地上還有很多不知名的小花，散發(fā)出了淡淡的花香，也把屬于自己的香味分享給我們；嗡嗡嗡蜜蜂也出來(lái)了，看來(lái)不只有植物們知道春姐姐來(lái)了，動(dòng)物們也知道春來(lái)了，蜜蜂也開始辛苦的勞動(dòng)了呢！咦，有個(gè)東西在小草上動(dòng)。仔細(xì)一看，原來(lái)是只昆蟲。看來(lái)春姐姐也沒有忘記告訴昆蟲：春天來(lái)了！

爸爸問(wèn)：春天在哪里呀？

我搶著說(shuō)：春天在小草里。

妹妹不急不慢地說(shuō)：春天在花朵里。

媽媽也來(lái)湊熱鬧說(shuō)：春天在小樹里。

爸爸最后說(shuō)：你們說(shuō)的都對(duì)，春天無(wú)處不在。

春天其實(shí)就藏在大自然里，只要有綠意的地方，就有春天的足跡。

寫足跡的作文(篇8)

時(shí)間就像一輛小馬車，噠噠噠噠向前跑。不知不覺間，我已經(jīng)是一名二年級(jí)的小學(xué)生，胸前佩戴紅領(lǐng)巾，無(wú)比自豪；走在實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校園里，無(wú)比神氣?！鞍舶灿珠L(zhǎng)高了！”“安安長(zhǎng)大了、懂事了！”每當(dāng)聽到這些話，心里就美滋滋的……我長(zhǎng)大了！

20xx年的冬天，隨著一聲啼哭，我呱呱墜地，這個(gè)世界從此以后有了一個(gè)我，我們家也因此有了更多的歡聲笑語(yǔ)。媽媽說(shuō)我是天生的樂天派，笑容常常掛臉龐；奶奶說(shuō)我是家里的孫悟空，爬上爬下數(shù)我忙；爸爸說(shuō)我是他生活中的調(diào)節(jié)劑，繁忙之余消憂愁；而爺爺說(shuō)我會(huì)是張家的頂梁柱，需要好好讀書學(xué)文化。從牙牙學(xué)語(yǔ)到一首兒歌、一個(gè)故事，從坐到爬到走路，我長(zhǎng)成了一只雛鷹，蓄勢(shì)待發(fā)。

在我三歲那年，家里添了一個(gè)小妹妹，我也該離開家上幼兒園了。幼兒園的一切都是那么新奇，五顏六色的玩具、張張不同面龐的同伴、可親可愛的老師，媽媽說(shuō)我上幼兒園從來(lái)沒有流過(guò)一次淚，是個(gè)陽(yáng)光、堅(jiān)強(qiáng)的小小男子漢；老師說(shuō)我是一個(gè)聰明、活潑愛動(dòng)腦筋卻也調(diào)皮有點(diǎn)傷腦筋的小精靈。在我的印象中，幼兒園的生活快樂有趣、豐富多彩?；顒?dòng)室里有我高高舉起小手回答問(wèn)題的聲音，操場(chǎng)有我揮汗如雨瘋狂玩耍的身影，閱覽室里有我如癡如醉閱讀圖書的情景，建構(gòu)室里有我和小伙伴們合作暢想的作品……只記得那一年的夏天，園長(zhǎng)媽媽、老師和我們所有大班的小朋友一起舉行了升旗儀式，那天是我第一次在國(guó)旗下講話，我說(shuō)：等我有一天戴上紅領(lǐng)巾，再來(lái)向您匯報(bào)！”溫馨的大六班教室里回蕩著我們的歌聲：“如果再次遇到你……”帶著留戀，帶著感恩，我離開了生活三年的示范園，離開了我可親可愛的老師們……我羽翼豐滿，準(zhǔn)備翱翔。

一年前，我來(lái)到了實(shí)驗(yàn)小學(xué)，成了一名小學(xué)生。爸爸說(shuō)這是我生命中的又一里程碑，這里才是知識(shí)海洋的源頭。欣喜過(guò)后更多的是各方面的不適應(yīng)，第一次背著書包上學(xué)，第一次寫家庭作業(yè)，第一次筆直地坐四十分鐘……從此，積木玩具、熊大熊二、無(wú)拘無(wú)束的瘋玩從我的生活中漸漸消失。直到有一天，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)生字本下端寫著的：“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，語(yǔ)文課本上寫著的“少壯不努力老大徒傷悲”，才知道今天的一切努力都是為了更加美好的明天。漸漸地我適應(yīng)了小學(xué)生活，漸漸地養(yǎng)成了許多的學(xué)習(xí)習(xí)慣：課前預(yù)習(xí)，獨(dú)立完成作業(yè)，自己整理自己的學(xué)習(xí)用品，自己聽著鬧鐘起床。我參加了各種興趣小組，豐富自己的知識(shí)。期末考試，我以優(yōu)異的成績(jī)向老師、向爸爸媽媽匯報(bào)。今天坐在二年級(jí)的教室里，我想我會(huì)更加努力，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)的沃土上不斷成長(zhǎng)，翱翔天空。

描寫愛音樂的人作文合集

在語(yǔ)文課上，我們會(huì)接觸到作文，作文，沒有固定的內(nèi)容，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的思考。寫好文章需要我們用心對(duì)待。下面是幼兒教師教育網(wǎng)精心整理的"描寫愛音樂的人作文"，歡迎你參考，希望對(duì)你有所助益！

描寫愛音樂的人作文(篇1)

今天，森林里要開音樂會(huì)，喜訊傳來(lái)，小動(dòng)物們不約而同地涌上街頭，森林立刻變成了歡樂的海洋。

臺(tái)下早已坐滿了觀眾，他們指手劃腳，嘰嘰喳喳的，熱鬧非凡。當(dāng)黑熊主持人用響亮的聲音宣布音樂會(huì)開始時(shí)，剛才鬧哄哄的場(chǎng)面一下子就安靜了下來(lái)。

他們有的在打鼓，有的在拉大提琴和手風(fēng)琴，還有的在展示它美妙的歌聲，讓大家陶醉在音樂的海洋中。

第一個(gè)節(jié)目是大合奏。松鼠吹笛子；大象吹口琴；美麗的孔雀家族在彈揚(yáng)琴、古箏和琵琶；大猩猩們?cè)诶筇崆俸褪诛L(fēng)琴；袋鼠在拉二胡；小猴子在敲鑼打鼓。雖然他們演奏的樂器不同，但是個(gè)個(gè)都很投入，仿佛舞臺(tái)就是他們展示絕活的世界。

第二個(gè)節(jié)目時(shí)黃鸝、百靈鳥和金絲雀一起合奏的《春天》。她們的歌聲好像真的把大伙帶進(jìn)了春天。

第三個(gè)節(jié)目是大合唱。他們的歌聲像雷鳴般，十分響亮。

最后，《我們走在大路上》這首歌曲放了起來(lái)，大家三個(gè)一群，五個(gè)一伙，依依不舍地離開了森林

描寫愛音樂的人作文(篇2)

事情是這樣的：昨天，蕭然的期中考試成績(jī)發(fā)下來(lái)了，成績(jī)極不理想，媽媽看到這個(gè)成績(jī)后，就批評(píng)了蕭然，本來(lái)就懊惱的蕭然聽到了媽媽的批評(píng)就大聲地說(shuō)了一句：你真煩！這不，現(xiàn)在正在往媽媽公司走去，準(zhǔn)備道歉呢。

小雨密密地下著，并不像平時(shí)那么輕盈，反倒有些沉重，好像在暗示著什么……“阿姨，我媽在里面嗎？”“這不是蕭然嗎，你媽20分鐘以前就走了?？旎丶野伞！蓖醢⒁毯眯牡靥嵝训??！爸x謝阿姨?！笔捜灰荒樀拇诡^喪氣。

前面發(fā)生了什么事了，怎么這么多人？蕭然疑惑道。走進(jìn)人群中，蕭然驚愕地向后退了一步，眼前的一切使她無(wú)法相信：媽媽倒在地上，身上的血和泥混合在一起。聽旁邊的人說(shuō)，由于下雨地滑，一輛出租車疾馳而過(guò)，撞了媽媽。在眾人的幫助下，蕭然的媽媽被送往了醫(yī)院。手術(shù)室內(nèi)，媽媽靜靜地躺著，手術(shù)室外，蕭然和爸爸焦急地等著。窗外的雨依然下著，一滴滴雨滴，就像是蕭然的心血在滴。蕭然默默地望著窗外的雨，腦中浮現(xiàn)過(guò)一幕又一幕：所學(xué)的第一個(gè)字是一個(gè)大大的“人”字，是媽媽教的；第一次與同學(xué)發(fā)生矛盾是媽媽開導(dǎo)的；第一次失落是媽媽安慰的；從小到大只要做得出色，哪怕是把碗刷干凈了，媽媽也要用蓋印章的方式（親吻額頭）鼓勵(lì)我……一邊想著，眼淚就像決堤一般涌出來(lái)。蕭然淚水模糊地看著爸爸，他仿佛蒼老了許多，腳下已丟了一堆煙頭。

正在這時(shí)，手術(shù)室的燈亮了，醫(yī)生緩緩地摘下口罩，從他的眼神里，蕭然已經(jīng)知道了答案——媽媽走了，永遠(yuǎn)地離開了他們。她走得那樣匆忙，甚至連一個(gè)道歉的機(jī)會(huì)都沒給蕭然。雨絲毫沒有停止的意思，反而下得更猛了。也許是雨在哭泣。

走出醫(yī)院大門，一陣?yán)滹L(fēng)迎面撲來(lái)，風(fēng)中的雨絲掃在她的臉上，蕭然突然清醒了，她在心里暗暗對(duì)自己說(shuō)到：“堅(jiān)強(qiáng)

描寫愛音樂的人作文(篇3)

幾天前，媽媽就告訴我，我被選上杭州網(wǎng)的小記者了，可以和其他小朋友們一起去參加音樂會(huì)!聽到這個(gè)消息我非常開心。

8月1日下午，我早早地就吃好了晚飯，和爸爸一起趕往杭州大劇院。|||走進(jìn)音樂廳，臺(tái)上坐著很多演奏者，樂器也是各式各樣：小提琴、中提琴、大提琴、豎琴……臺(tái)下，觀看的人有老人、爸爸、媽媽，更多的是和我一樣的小朋友，大家的都聚精會(huì)神地盯著舞臺(tái)。|||我們找了個(gè)座位坐了下來(lái)，聽爸爸說(shuō)，他們演奏的是著名音樂家譚盾的《藏龍臥虎》?！案魑挥^眾，大家晚上好……”音樂會(huì)開始了，所有人都把耳朵豎起來(lái)了，準(zhǔn)備欣賞這優(yōu)美而動(dòng)聽的音樂，臺(tái)上的人就更帶勁了，指揮員強(qiáng)健有力地指揮著，還有一位大提琴手隨著音樂動(dòng)情地?fù)u擺著。|||多么悠揚(yáng)，多么美妙啊!連我都入了迷。這音樂一會(huì)兒快，一會(huì)兒慢，有時(shí)輕快靈巧，有時(shí)強(qiáng)烈威武，仿佛我的眼前出現(xiàn)了山川河流，出現(xiàn)了撕殺的'戰(zhàn)場(chǎng)……|||

描寫愛音樂的人作文(篇4)

昨天，我和弟弟一起去寧波天一廣場(chǎng)玩。

剛走進(jìn)天一廣場(chǎng)，一陣陣“和風(fēng)細(xì)”撲面而來(lái)。我以為真的下了，可是仔細(xì)一瞧，原來(lái)是前面的噴泉正隨著音樂的起伏噴出各種各樣的水花。有的像花籃，有的像睡蓮，還有的像雙龍戲珠，最雄偉的是中間的噴泉，噴出一柱柱水柱，就像《》中的擎天大柱一樣直沖云宵，最后落了下來(lái)，就好像在頭頂下起了傾盆大雨。人們都在“雨”中奔跑，可是我沒跑，我覺得很。

?。∫魳穱娙婷?。

5、描寫音樂噴泉的作文

那最中間的噴得最高最壯觀，就像一條水龍從地下鉆出，直奔九天，被風(fēng)一吹，又散成一片水霧，飄落到身上，非常舒服。

每到周末的晚上，黃金廣場(chǎng)都會(huì)有噴泉和優(yōu)美的音樂。

今天，我和早早地吃完晚飯，然后叫上李子豪，一起去了黃金廣場(chǎng)玩。

廣場(chǎng)上人山人海，非常熱鬧。小們一伙一伙，三五成群，有的在開電動(dòng)車，有的在玩，有的在滑冰，還有的在溜滑板。

我趕緊換上滑冰鞋，加入到滑冰的隊(duì)伍。李子豪則站在人群中看一伙人表演跆拳道。爸爸遇上了一位同事，在邊上聊天。

我繞著廣場(chǎng)滑了好幾圈，廣場(chǎng)上各種各樣的燈陸陸續(xù)續(xù)地亮了起來(lái)?？斓?點(diǎn)了，音樂已經(jīng)響起，噴泉就要開始了。李子豪就不看跆拳道表演了，直接沖到噴泉中心去玩耍。我也趕緊換下滑冰鞋，沖到里面去了。

隨著優(yōu)美音樂的伴奏和那一束束五顏六色的燈光的照射，那變幻莫測(cè)的噴泉終于開始了。

我和哥哥，還有其他的小，在那噴泉里玩得非常。

噴泉還在繼續(xù)，我們玩得有點(diǎn)累了，就在外面邊休息邊欣賞。音樂有時(shí)激越有時(shí)舒緩，噴泉也隨著音樂舞動(dòng)，時(shí)而向里，時(shí)而向外，時(shí)而旋轉(zhuǎn)，時(shí)而像盛開的花朵，時(shí)而又像參天的大樹。那最中間的噴得最高最壯觀，就像一條水龍從地下鉆出，直奔九天，被風(fēng)一吹，又散成一片水霧，飄落到身上，非常舒服。燈光時(shí)常變換顏色，一會(huì)兒紅，一會(huì)兒紫，一會(huì)兒藍(lán)，一會(huì)兒綠。照在水柱上，五彩繽紛，漂亮極了。

不知不覺就到了9點(diǎn)，音樂慢慢停了下來(lái)，一束束變幻的彩燈也熄了，噴泉表演結(jié)束了。廣場(chǎng)上又恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài)，小朋友們又是一伙一伙，三五成群，有的在開電動(dòng)車，有的在玩，有的在滑冰，還有的在溜滑板……

我們要了，我和哥哥依依不舍的離開這里。本來(lái)還想再玩一玩的，但是爸爸說(shuō)不可以，只好下次的周末再來(lái)這里玩了。

描寫愛音樂的人作文(篇5)

很早就聽說(shuō)音樂噴泉這個(gè)名字?，F(xiàn)在，我終于看到這思慕已久的音樂噴泉了，剛一到哪里，我眼前就煥然一新，地上鋪著各式個(gè)樣的石頭，旁邊還有許多柳樹隨著微風(fēng)搖搖擺擺的，圍成一個(gè)圓，中間還有一個(gè)又圓又大得水池，樹就圍著水池成了一個(gè)圓形，簡(jiǎn)直是一個(gè)仙境，美極了！剛到那里不久，那里就人山人海，好不容易到了七點(diǎn)半，音樂噴泉終于開始了。剛開始只有音樂，我自言自語(yǔ)道：音樂噴泉怎么只有音樂呢？噴泉難道失蹤了嗎？還沒等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，噴泉連綿起伏的一升一降，再跟著音樂，好像一個(gè)翩翩起舞的小女孩拿著話筒在唱歌，過(guò)了一會(huì)兒又降了下去，音樂也停止了，我還以為演完了呢！但過(guò)了一會(huì)兒，音樂輕聲地響了起來(lái)，噴泉像火山爆發(fā)似的直沖云霄，又散落到了水池中，五顏六色的水珠隨著樂聲的高低不斷變化，有些泉這邊擺一下，那邊擺一下，好像在和我們揮手問(wèn)好呢!它旁邊的幾個(gè)小噴泉手拉著手，這里蹦蹦那里跳跳，前仰仰，后府府，再?gòu)潖澭钕褚粋€(gè)小娃娃，可愛極了，就這樣演了三十分鐘。音樂噴泉結(jié)束了，我才依依不舍的離開了。唉！什么時(shí)候能再來(lái)看音樂噴泉呢？河南洛陽(yáng)伊川縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí):郭暢

寫足球活動(dòng)的作文集錦

幼兒教師教育網(wǎng)精選欄目推選：“足球的作文”。

老師布置寫作任務(wù)時(shí)，我們需要嘗試各種文體，經(jīng)常寫作文能提高我們觀察力、思考力和想象力等多種綜合能力。我們要解決作文“沒東西寫”的難題，首先要學(xué)會(huì)觀察生活。你也常常糾結(jié)不知道寫些什么內(nèi)容嗎？以下“寫足球活動(dòng)的作文”由小編為大家收集整理，更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

寫足球活動(dòng)的作文 篇1

本周是我校的足球周，活動(dòng)豐富多彩，驚喜一個(gè)接著一個(gè)。這也是一個(gè)特殊的星期：我們的喜怒哀樂都在這里上演了。

第一項(xiàng)活動(dòng)就是點(diǎn)球大賽，經(jīng)過(guò)了兩天的艱苦訓(xùn)練，我們都胸有成竹。訓(xùn)練的成果就要在這里展現(xiàn)了。四年級(jí)結(jié)束后就輪到我們了，開門紅進(jìn)了兩球，可是萬(wàn)萬(wàn)沒想到我們班足球隊(duì)的郭兄竟然一球都沒進(jìn)。接連下面幾位同學(xué)都沒進(jìn)球。我是最后一名上場(chǎng)的，前面九個(gè)同學(xué)只進(jìn)了五球，我都不敢相信這是真的。我的底氣也沒了，第一球，進(jìn)了；第二球哎！最后我們以6個(gè)進(jìn)球結(jié)束了點(diǎn)球大賽。我的臉形成了一個(gè)活脫脫的囧字，默默回到了教室。老師安慰我們說(shuō)：勝敗乃兵家常事，我們還有明天的繞盤呢！

繞盤看似簡(jiǎn)單，卻非常講究技巧。足球就像一個(gè)調(diào)皮的小精靈，一會(huì)兒東跑一會(huì)兒西藏，似乎想環(huán)游世界，讓我無(wú)從下腳。同學(xué)告訴我讓我不要急，話說(shuō)心急吃不了熱豆腐，繞盤是有技巧的，果然，按著他們研究出來(lái)的方法，百試百靈。

時(shí)間就像可樂的氣泡，一晃兒就到繞盤對(duì)抗賽了。我都忘記前面同學(xué)是怎么繞過(guò)去的，眼前一片白茫茫。輪到我了，我好緊張，雙腿發(fā)抖，連手都不知道放哪里好。伸出右腳，碰到球那一剎那我才回過(guò)神，原來(lái)我在比賽呢，趕緊的。我就盯著球，發(fā)揮平時(shí)的水平，一步，兩步，一個(gè)，兩個(gè)，終于順利抵達(dá)終點(diǎn)。短短的20米，比跑兩百米還長(zhǎng)。耳畔想起了陣陣歡呼，我們贏了！這心情真的已經(jīng)無(wú)法用言語(yǔ)形容。心里的烏云變成了白云，飛向藍(lán)藍(lán)的天空。

友誼第一比賽第二，不管我們是輸是贏，我堅(jiān)信：只要我們五（1）班同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，永遠(yuǎn)都是自己心中的贏家！

寫足球活動(dòng)的作文 篇2

足球，使多少人癡狂癡迷。球星說(shuō)：足球就是我的生命“球迷說(shuō)。足球是我心中的太陽(yáng)”足球已成了人生的精神支柱“更具有深刻的意蘊(yùn)”那不屈不撓的拼搏氣概，一往無(wú)前的奮斗精神。敢于挑戰(zhàn)的信心勇氣，永不言敗的高昂斗志：無(wú)不使我從中汲取奮起抗?fàn)幍牧α亢蜆淞⑵鹑松M(jìn)取的信心，中國(guó)的足球，屢屢功虧一簣，飲恨沙場(chǎng)，這曲曲折折、悲悲歡歡的綠茵話劇，不正象征著我一次次的考試失敗么，在我最失意的歲月里，足球不僅帶給了我歡樂和滿足。而且增強(qiáng)了我與命運(yùn)抗?fàn)幍臎Q心和斗志，為什么受傷的人總是我。我不祈求痛苦和災(zāi)難有所止境，我只希望有一顆征服它的心。我決心西出陽(yáng)關(guān)!奮力拼搏“風(fēng)雨中，我始終堅(jiān)信，一個(gè)生活的強(qiáng)者，最終定會(huì)迎來(lái)成功與歡樂。學(xué)如逆水行舟“不進(jìn)則退，沉淪必然導(dǎo)致毀滅;我就會(huì)被命運(yùn)之神所絞殺，雖然失意是我的伴侶。寂寞是我的朋友，但足球卻給了我力量。足球運(yùn)動(dòng)員遇挫不懼、拼搏奮擊的精神，我會(huì)以他們?yōu)榘駱?。更加努力，自?qiáng)自立、去拼去搏。我要用不息的奮斗，這個(gè)嚴(yán)峻的人生課題，我要感謝足球。才使我樹立自信，不斷追求。奮斗不止，永遠(yuǎn)歌唱“因?yàn)樽闱颉辈攀刮覐墓陋?dú)和痛苦的深淵中爬出來(lái)。成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)自信的人。

寫足球活動(dòng)的作文 篇3

看圖寫話 踢足球 -看圖寫話小明和小華兩人是足球迷，兩熱正在小區(qū)門口踢足球玩，正踢的起勁的時(shí)候，小明來(lái)了個(gè)射門。只見劉奶奶家陽(yáng)臺(tái)上的花盆掉了下來(lái)摔了個(gè)粉碎，小明和小華兩人相視著對(duì)方。抓耳撓腮的不知道怎么辦才好，突然小華緊皺的眉頭舒展開了？我們各自回家拿一盆花來(lái)賠劉奶奶，說(shuō)干就干兩人立馬分頭跑回家抱來(lái)一盆花”來(lái)到劉奶奶家”見到劉奶奶不好意思地叫了聲。劉奶奶我們不小心把你的花盆打碎了，知道錯(cuò)了。以后不會(huì)再公共場(chǎng)地踢球了“劉奶奶笑著說(shuō)，知錯(cuò)就改是好孩子，你們拿回家吧。小明、小華難為情地底下了頭：東東和明明在小區(qū)的草地上踢球，他們正興高采烈地踢著，一邊踢一邊笑。踢的非常起勁，這時(shí)東東使勁一來(lái)一腳。足球像頑皮的孩子一樣飛了起來(lái)，砸到旁邊陽(yáng)臺(tái)上的花盆，花盆掉了下來(lái)砸碎了，老奶奶聽到聲音連忙走出來(lái)，一看花盆碎了。批評(píng)他們?cè)趺茨茉谛^(qū)玩球，東東愁眉苦臉地摸著腦袋，看著地上摔碎的花盆，自言自語(yǔ)地說(shuō)，爸爸常說(shuō)，我要賠一個(gè)花盆給老奶奶，東東想到自己家也種了花：于是和明明一起回家把自家的花搬到老奶奶家“對(duì)老奶奶說(shuō)？奶奶”我們不小心把你的花盆打碎了，老奶奶接過(guò)花盆說(shuō)，不要在小區(qū)玩了：他們點(diǎn)點(diǎn)頭答應(yīng)以后不在小區(qū)踢球了“小明帶著自己心愛的足球，來(lái)到小區(qū)的操場(chǎng)上玩。他把足球往地上一放”向前猛地一踢“足球就像離弦的箭一樣飛了出去，只聽見，他的球踢破了王阿姨家的新玻璃。小明心里很害怕，不知道怎么辦，他絞盡腦汁地想了好一會(huì)兒，最后決定去向王阿姨道歉。小明不慌不忙地敲響了王阿姨家的門，王阿姨開了門，她正納悶是誰(shuí)踢破了自己家的玻璃呢，小明對(duì)著王阿姨鞠了個(gè)躬。不好意思地說(shuō)“王阿姨，是我不小心把你們家的玻璃給踢破了。晚上我就叫我爸爸給你們家再裝一塊新的，王阿姨說(shuō)，以后玩的時(shí)候可要小心點(diǎn)，小明說(shuō)，謝謝王阿姨，小明就高高興興地回家了：小明做好作業(yè)看看天氣很不錯(cuò)，就去市民廣場(chǎng)打球了，他練得正起勁，忽然來(lái)了一個(gè)，只見球凌空飛射”掉在了花盆上：

寫足球活動(dòng)的作文 篇4

星期三下午，學(xué)校舉行了點(diǎn)球大賽。時(shí)間過(guò)得真快??！一轉(zhuǎn)眼就到了第三節(jié)課，我真為我們班緊張。

五（1）班一個(gè)老師喊道。第一個(gè)是小凱，他一開大腳踢進(jìn)了一個(gè)，第二個(gè)又進(jìn)去了，第三個(gè)，我們都希望他能是我們班的開門紅，可事實(shí)卻相反。沒事，后面還有9個(gè)呢，滿懷希望看著第二個(gè)同學(xué)。0個(gè)。Ohmygod！怎么會(huì)這樣？全部隊(duì)員士氣大減。連足球隊(duì)員都沒進(jìn)一球，失望到極點(diǎn)了。可想而知，我們班的成績(jī)會(huì)多么如意。結(jié)束了，我聲音都啞了，眼淚情不自禁地從眼里流出。

星期四到了，我們班級(jí)的氣氛都顯得格外緊張，今天的比賽一定要贏，不能再輸了。我們班第一個(gè)同學(xué)是神速，老師把他放第一個(gè)就是讓他把距離拉開，讓我們后面不緊張。果不其然，輪到我了，已經(jīng)比他們快了一個(gè)人了，我就安安心心地把球送到了終點(diǎn)。最后一個(gè)隊(duì)員繞過(guò)去了，我們贏了。我的心里像吃了蜜一樣甜。

經(jīng)過(guò)了此次活動(dòng)，我們的情緒來(lái)了和大轉(zhuǎn)折，我們班級(jí)的團(tuán)結(jié)友愛急速提升，真是一次有意義的活動(dòng)??！

寫足球活動(dòng)的作文 篇5

剛上高中時(shí)，是足球讓每個(gè)男生互相認(rèn)識(shí)了解，如今我們班的足球隊(duì)已是相當(dāng)有個(gè)性的組合，希望能給你帶來(lái)好心情，也希望大家都能喜歡我們球隊(duì)，我是班里的正印一號(hào)門將，所以每場(chǎng)比賽的狀況都會(huì)被我一覽無(wú)疑。我一直都以為自己一米八幾的身高外加那專門為足球而生的46號(hào)鞋碼的雙足可以讓我成為一名偶像派球員，但我很少聽到有女生為我的精彩表現(xiàn)而尖叫，可能在女生心目中看大門兒的人一直都沒有多大出息把。是我班的左后衛(wèi)。這小子長(zhǎng)的人高馬大，腳力驚人但腳法奇歪，經(jīng)他開出去的球能往哪飛連他自己都不知道，好在經(jīng)他化解開出的球還沒有向我把守的大門飛來(lái)過(guò)，但每次他開球我都捏著一把汗。是隊(duì)里的左邊鋒，腳法平平，但速度極快，經(jīng)常不知不覺地把球帶出界，之后還不望留下一句招牌話：他的最大看點(diǎn)是總會(huì)在配合球員沒有任何準(zhǔn)備情況下突然妙傳，說(shuō)白了這小子漏球太嚴(yán)重，當(dāng)初他哭著喊著要進(jìn)球隊(duì)，還最先一披定制了隊(duì)服，我們都不敢給他放后面，如果漏球漏門兒里去可就完了。放在前面又浪費(fèi)機(jī)會(huì)，好在他體力、速度、搶斷都比較強(qiáng)。

寫足球活動(dòng)的作文 篇6

今天是星期天，單老師分別從三（一）班、三（二）班和三（三）班挑選了十幾個(gè)優(yōu)秀的同學(xué)去參加足球?qū)氊惖幕顒?dòng)。最幸運(yùn)的是我也被選中了。足球?qū)氊惢顒?dòng)的目的應(yīng)該就是讓我們大家更深刻的了解足球。中午陽(yáng)光和煦，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校集合上車去目的地，一路上說(shuō)說(shuō)笑笑。時(shí)間也過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼就來(lái)到了蕭山。

停車了，同學(xué)們用最快的速度把衣服換好及時(shí)進(jìn)場(chǎng)。同學(xué)們都認(rèn)真的聽著工作人員講解，按照他們的說(shuō)法去做。不一會(huì)，周老師給我們每人發(fā)了一個(gè)球，然后跟參加比賽的足球隊(duì)員們手拉著手一起唱國(guó)歌走向比賽的現(xiàn)場(chǎng)。之后我們和比賽的足球隊(duì)員們一起將球拋向觀眾。我們這十幾個(gè)同學(xué)坐在指定的區(qū)域在一旁安靜的觀看比賽。

比賽開始了，雙方隊(duì)員展開了激烈的比拼。啊!白方進(jìn)了一球，不一會(huì)兒在白方的努力下又進(jìn)了一球。在我們的一陣陣歡呼中，這場(chǎng)比賽也進(jìn)入了尾聲。同學(xué)們排著隊(duì)伍依依不舍的離開了場(chǎng)地。在回家的路上，我心里不斷地盤算著。如果下次還有類似活動(dòng)的話我一定要更積極參加。

寫足球活動(dòng)的作文 篇7

看圖寫話 踢足球 -看圖寫話小明和小華兩人是足球迷，星期天的下午，兩熱正在小區(qū)門口踢足球玩，正踢的起勁的時(shí)候，小明來(lái)了個(gè)射門。“嘩啦“一聲，只見劉奶奶家陽(yáng)臺(tái)上的花盆掉了下來(lái)摔了個(gè)粉碎。小明和小華兩人相視著對(duì)方，抓耳撓腮的不知道怎么辦才好？突然小華緊皺的眉頭舒展開了，叫道有了，”我們各自回家拿一盆花來(lái)賠劉奶奶”。說(shuō)干就干兩人立馬分頭跑回家抱來(lái)一盆花，來(lái)到劉奶奶家。見到劉奶奶不好意思地叫了聲“劉奶奶我們不小心把你的花盆打碎了，知道錯(cuò)了，以后不會(huì)再公共場(chǎng)地踢球了，這是我們配你的花”。劉奶奶笑著說(shuō)：“知錯(cuò)就改是好孩子，花就算了，你們拿回家吧！”小明、小華難為情地底下了頭。周末的一個(gè)下午，東東和明明在小區(qū)的草地上踢球。他們正興高采烈地踢著，你踢過(guò)來(lái)，我踢過(guò)去，一邊踢一邊笑，踢的非常起勁。這時(shí)東東使勁一來(lái)一腳，足球像頑皮的孩子一樣飛了起來(lái)，砸到旁邊陽(yáng)臺(tái)上的花盆，花盆掉了下來(lái)砸碎了，老奶奶聽到聲音連忙走出來(lái)，一看花盆碎了，批評(píng)他們?cè)趺茨茉谛^(qū)玩球，砸到人就麻煩了。東東愁眉苦臉地摸著腦袋，看著地上摔碎的花盆，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“怎么辦呢？”爸爸常說(shuō):損壞別人的東西要賠償，我要賠一個(gè)花盆給老奶奶。后來(lái)，東東想到自己家也種了花，于是和明明一起回家把自家的花搬到老奶奶家，對(duì)老奶奶說(shuō)：“奶奶，對(duì)不起，我們不小心把你的花盆打碎了，這是我們賠給您的?！崩夏棠探舆^(guò)花盆說(shuō)：“沒關(guān)系，注意以后要安全，不要在小區(qū)玩了?！彼麄凕c(diǎn)點(diǎn)頭答應(yīng)以后不在小區(qū)踢球了。 星期六早上，陽(yáng)光明媚，小明帶著自己心愛的足球，來(lái)到小區(qū)的操場(chǎng)上玩。他把足球往地上一放，后退幾步，向前猛地一踢，足球就像離弦的箭一樣飛了出去。只聽見“砰”地一聲，他的球踢破了王阿姨家的新玻璃。小明心里很害怕，不知道怎么辦？他絞盡腦汁地想了好一會(huì)兒，最后決定去向王阿姨道歉。小明不慌不忙地敲響了王阿姨家的門，王阿姨開了門，她正納悶是誰(shuí)踢破了自己家的玻璃呢。小明對(duì)著王阿姨鞠了個(gè)躬，不好意思地說(shuō)：“對(duì)不起，王阿姨，是我不小心把你們家的玻璃給踢破了，晚上我就叫我爸爸給你們家再裝一塊新的，好嗎？”王阿姨說(shuō)：“好啊，以后玩的時(shí)候可要小心點(diǎn)！”小明說(shuō)：“好的，謝謝王阿姨！”小明就高高興興地回家了！ 星期天的下午，小明做好作業(yè)看看天氣很不錯(cuò)，就去市民廣場(chǎng)打球了，他練得正起勁，忽然來(lái)了一個(gè)“飛毛腿”，只見球凌空飛射，掉在了花盆上。砰地一聲花盆碎了。小明大驚失色，一下子呆住了。心想：糟了，該怎么辦了??？他想起來(lái)自己口袋里有一些錢，馬上跑去附近賣花的的小攤，買了一盆和剛才差不多的花，他抱著花盆飛奔回去，跑到踢球的地方，看到一位老爺爺站在破了的花盆碎片前搖著頭，生氣的說(shuō)：“是哪個(gè)調(diào)氣的孩子把花盆打破的？”小明不好意思地走過(guò)去說(shuō)：“老爺爺，對(duì)不去，我是踢球的時(shí)候不小心把花盆打破的，我又買了一盆新的花放回去?！崩蠣敔斆念^，笑瞇瞇地說(shuō)：“承認(rèn)錯(cuò)誤就是好孩子！”

寫足球活動(dòng)的作文 篇8

雙方隊(duì)員在熱烈的掌聲中跑進(jìn)場(chǎng)地，兩種不同顏色的新運(yùn)動(dòng)服把他們打扮得格外精神。

一聲哨響，比賽開始了。我班同學(xué)都全神貫注地看著，熱烈地為本班隊(duì)員鼓勁。有的同學(xué)揮手拍掌，有的還舞動(dòng)手帕，齊聲呼喊：五(5}班，加油!喊聲震天動(dòng)地。

場(chǎng)上，六班隊(duì)員一腳猛射，那球箭一般直線奔我方球門，我緊張得心都要跳出來(lái)了。壞了!非輸不可!我一邊心里喊著，一邊恨不得跑上場(chǎng)去把球踢跑。同學(xué)們也都瞪大了眼睛，屏住呼吸，等著那可怕的一剎那，誰(shuí)能想到，我班守門員像壓緊的彈簧突然彈起，一個(gè)魚躍，緊緊地抓住球，抱在懷里。同學(xué)們緊張的心一下子舒展開了，不約而同地喊：好險(xiǎn)!好險(xiǎn)!上半場(chǎng)比分：零比零。

下半場(chǎng)比賽只剩下十幾分鐘了。六班一直壓著我們，形勢(shì)十分嚴(yán)峻，特別是由于我們主力隊(duì)員王璞在。上半場(chǎng)因扭傷腳下了場(chǎng)，同學(xué)們對(duì)比賽結(jié)果十分擔(dān)心，只見王璞緊皺眉頭來(lái)到老師身邊，堅(jiān)決地說(shuō)：老師，我上!老師點(diǎn)頭同意了。

場(chǎng)上形勢(shì)大變，我班早已精疲力竭的隊(duì)。員一看來(lái)了主力軍，個(gè)個(gè)精神振奮，拼搶堵截，配合默契，那球總在六班球門前轉(zhuǎn)。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，激戰(zhàn)中我方不知誰(shuí)猛起一腳，球射向球門，觀眾喊聲大震。我喊的進(jìn)字還沒落音，那球卻被球門橫梁彈了回來(lái)，我班同學(xué)一片惋惜聲。可就在這時(shí)，王璞像猿猴一般猛地插人一腳補(bǔ)射，球像流星一樣直人對(duì)方網(wǎng)窩。六班守門員攤開雙臂，無(wú)可奈何!

比賽結(jié)果：1：0，我班贏了!

寫足球的作文四篇

撰寫優(yōu)秀的文章應(yīng)該掌握哪些要點(diǎn)呢？文章寫作是語(yǔ)文學(xué)科里最有利于鍛煉我們創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的部分，通過(guò)寫作可以增強(qiáng)我們的表達(dá)技巧和邏輯推理。時(shí)常高質(zhì)量的文章并非一蹴而就，編輯為您準(zhǔn)備了這篇名為“寫足球的作文”的文章，建議您把此網(wǎng)頁(yè)加入收藏，方便隨時(shí)參考學(xué)習(xí)！

寫足球的作文 篇1

在眾多課程中，我最喜歡足球課。足球課上，同學(xué)們?nèi)缫黄テケ捡Y在草原上的小馬，充滿激情，充滿活力。

我們常常在足球課上舉行足球比賽，每一次激烈的比賽都讓我們感到興奮。

在一次難忘的足球比賽中，我們隊(duì)很長(zhǎng)時(shí)間都沒有搶到球，我急得像熱鍋上的螞蟻，眼睜睜地看著對(duì)手把搶到的球踢飛了起來(lái)，氣得直跺腳，卻無(wú)可奈何。然而，球快要進(jìn)門的時(shí)候，我們隊(duì)的胖胖足球守門員李宗陽(yáng)像一棵挺拔的松樹守在門前，只等足球飛過(guò)去，他便用大肚子使勁一挺，足球就乖乖原路返回了。哈哈，這姿勢(shì)可真是帥得無(wú)人可比呀！

還有一次，我用盡全身力氣，巧妙地躲過(guò)重重阻攔，穩(wěn)穩(wěn)地把球運(yùn)在一條線上，然后，趁對(duì)方守門員不注意的時(shí)候，猛地把球射進(jìn)了球門。頓時(shí)，隊(duì)友們紛紛向我豎起了大拇指，我的心里自豪極了。

每一次足球課都給我?guī)?lái)快樂，每一次足球比賽都使我的球技有所進(jìn)步，使我們的團(tuán)隊(duì)更加團(tuán)結(jié)。我喜歡足球課！

寫足球的作文 篇2

今天，媽媽來(lái)奶奶家看我。吃過(guò)晚飯，我們?nèi)巧系幕顒?dòng)室打乒乓球。媽媽告訴我說(shuō)102班的洪鴻顛球能顛200多下，這可真是太厲害了！

我好久沒碰乒乓球板了，有點(diǎn)生疏，估計(jì)最多也只能顛個(gè)20多下吧，這差距可真是太大了吧！我感嘆著自己要是能像洪鴻那么厲害就好了。媽媽聽到我說(shuō)這句話就開始批評(píng)我：難道洪鴻平時(shí)不練就能取得這么好的成績(jī)嗎？這是不可能的。她肯定是天天在家里練習(xí)，才會(huì)這么厲害！就像我跳繩，一開始只能跳十幾下，后來(lái)跳到幾十下甚至一百幾下，到現(xiàn)在能跳二百多下了，是不是全靠平時(shí)多練啊？不要想著一口氣能吃成個(gè)大胖子。媽媽說(shuō)的好像挺有道理的。那我可得加油了哦！媽媽說(shuō)從現(xiàn)在開始堅(jiān)持每天練習(xí)還來(lái)得及，要不了多久我們也能像洪鴻那么棒的，這么一說(shuō)我更加有信心了。

言歸正傳，開始練習(xí)。我們一人拿一乒乓球拍，開始比賽誰(shuí)顛得多。我和媽媽面對(duì)面站好，隨著媽媽一聲“預(yù)備開始”，我一個(gè)接一個(gè)地開始顛球，可沒幾下我這人就開始跟著球跑，才顛了十幾下球就落地了?？蓩寢屵€站在原地紋絲不動(dòng)地在顛球。我撿起球繼續(xù)練著，沒幾次我就開始打退堂鼓了，這也太難了，球不聽我的'話老是亂跑，我跟媽媽說(shuō)我不想練了。媽媽見我沒耐心，又開始苦口婆心地安慰我：做什么事情都要一步一步來(lái)，就像我讀書，以前不認(rèn)識(shí)字，可現(xiàn)在呢，學(xué)會(huì)拼音會(huì)就會(huì)認(rèn)字啦，還能自己看故事書，這都不是一步步走過(guò)來(lái)的嗎。媽媽說(shuō)她也希望我“呼”地一下就長(zhǎng)大能自力更生了，那她就不用這么辛苦了。我“撲哧”一聲笑了出來(lái)，我又不是氣球，哪能“呼”地一下子就吹大了。

我明白了媽媽的話：做任何事情都要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，只有付出才有收獲。媽媽，你放心我會(huì)努力的，一定不讓您失望！

寫足球的作文 篇3

期盼已久的寒假終于到來(lái)了，換上足球隊(duì)服，穿上足球鞋，站上足球場(chǎng)，我的足球魔鬼訓(xùn)練營(yíng)也正式開始了。

每天早晨我都要早早地起床，如果遲到可是要跑可怕的“死亡方塊”的。我們每天的訓(xùn)練從早到晚被安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，有傳球練習(xí)，射門練習(xí)，繞樁練習(xí)……

每次高強(qiáng)度訓(xùn)練完，我們都累得大口大口喘氣，全身冒著熱氣，把呼呼的冷風(fēng)都趕跑了。雖然很累，但我們內(nèi)心又因?yàn)樽闱蚋械胶芘d奮激動(dòng)。

其中最令我難忘的就是我們女生和男生對(duì)決的比賽。通過(guò)石頭剪刀布的方式，男生首先獲得發(fā)球權(quán)力，因?yàn)橐磺蚨ㄝ斱A，我們每一個(gè)女隊(duì)員都很緊張，生怕男生一腳發(fā)球射門。果然，男生射門來(lái)了，我們找準(zhǔn)機(jī)會(huì)攔下球。比賽繼續(xù)，我提議“鳥籠”戰(zhàn)術(shù)，隊(duì)員們迅速配合，默契傳球，絲毫不給男隊(duì)帶球的機(jī)會(huì)，男隊(duì)被我們耍得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。就在他們二丈和尚摸不著頭腦的時(shí)候，我們女生隊(duì)的前鋒女將使出洪荒之力，一腳射門——球進(jìn)了！我們女生隊(duì)激動(dòng)地互相擊掌擁抱，大聲喊：“黃金搭檔，黃金搭檔……”觀賽的教練和裁判都為我們的精彩一球鼓掌吶喊，興奮極了。

回家后，我自豪地告訴爸爸媽媽這個(gè)好消息，媽媽告訴我，今天可以贏得比賽，一定離不開平時(shí)我們每一次的認(rèn)真刻苦地訓(xùn)練。因?yàn)樽闱?，這個(gè)寒假我過(guò)得很充實(shí)，這也真是一個(gè)讓人痛并快樂的假期！

寫足球的作文 篇4

我是一個(gè)又臟又破的足球，我住在垃圾旁，因?yàn)椤凹摇崩锖艹簦陨n蠅“朋友”常來(lái)“做客”，它們?cè)谖业念^上飛來(lái)飛去，非常地討厭。

回憶當(dāng)初，工人叔叔們很辛苦的把我生產(chǎn)和制作，經(jīng)過(guò)幾天幾夜我才被做了出來(lái)，他們把我擺放在櫥窗里，每當(dāng)人們走過(guò)我身旁，都會(huì)羨慕的不得了。

過(guò)了一會(huì)兒，我被雨水澆醒，我回到了現(xiàn)實(shí)。

我過(guò)了不多久，就開始回憶起比賽，我看見人們歡呼著，因?yàn)樨惪藵h姆帶著球馬上就要踢進(jìn)球門了，我心想：嘿嘿……，馬上就要進(jìn)球門，如果貝克漢姆把我踢進(jìn)去了的話，我就更加的有名了。只聽見“咚”的一聲，我感覺飛了起來(lái)。原來(lái)貝克漢姆已經(jīng)把我踢到不到球門十米的地方了。突然，我覺得頭暈眼花?！鞍?！不好！”我說(shuō)，“我的肚子破了個(gè)大洞，貝克漢姆把我踢到球門的柱子上了！哎喲喂！痛死我了！”

“轟隆隆。”我被雷聲驚醒了，現(xiàn)在，我又回到了這個(gè)現(xiàn)實(shí)。

忽然，我聽到了“咚咚”的腳步聲，看見了貝克漢姆向我走來(lái)，心想：哇哦！親愛的貝克漢姆來(lái)帶我回去了！我又可以去足球場(chǎng)嘍！

正當(dāng)貝克漢姆在我不到十厘米的地方時(shí)，卻吐了一口惡心的痰，便轉(zhuǎn)身走了，我很沮喪，好似有五個(gè)雷在轟自己。

正當(dāng)自己愁眉苦臉時(shí)，走來(lái)了一群議論紛紛的孩子們：

“唉！今天可真無(wú)聊，啥子玩意兒都沒有?！?/p>

“對(duì)呀！今兒可倒霉，倒不如在垃圾箱里去找一找，說(shuō)不定有一些有用的東西呢！”

“大家快來(lái)看！”一個(gè)小男孩說(shuō)，我找到了一只足球！說(shuō)著那一群小孩狂奔而來(lái)。

就這樣，我又回到了心愛的足球場(chǎng)。

成長(zhǎng)的足跡作文合集12篇

讀書的時(shí)候班主任經(jīng)常會(huì)布置一篇作文，寫作文是內(nèi)心交流的一種方式，為了寫好作文我們需要多加練習(xí)，最近是否在尋找一些優(yōu)秀的作文呢？下面，我們?yōu)槟阃扑]了成長(zhǎng)的足跡作文合集12篇，僅供參考，歡迎閱讀。

成長(zhǎng)的足跡作文 篇1

時(shí)間正的過(guò)得很快，在毫不經(jīng)意間就過(guò)去了，時(shí)間的流逝我們無(wú)法抵擋，但回憶的殘留和深深的感悟確實(shí)揮之不去的。

時(shí)間總是不通人意得飛快的流轉(zhuǎn)。有太多太多的美好回憶讓我留戀，讓我懷念。時(shí)間已去，不能復(fù)返，傷心快樂已不再重現(xiàn)。這讓我感到迷茫，不知時(shí)間的流逝是對(duì)還是錯(cuò)。所以只能好好的把握現(xiàn)在，不要留戀過(guò)去，也不要預(yù)測(cè)明天，做好今天才是正確的選擇。

這周進(jìn)行了月考，我的心情也經(jīng)歷著復(fù)雜的變化?？荚囍?，我忐忑不安，不知考試的成績(jī)?nèi)绾巍Ｄ菚r(shí)我做了種種猜測(cè)，只是為尋求一絲安慰。但那些只是我的幻想，我不敢抱有太大的希望。因?yàn)槲液ε孪Ｍ啻笫投啻蟆?/p>

不管我的幻想如何，考試終究照常進(jìn)行了。我知道我和別人相差甚遠(yuǎn)，盡管如此我也要努力，努力承擔(dān)起這付出背后的艱辛。

考完試后，結(jié)局已定格。我忽然覺得考試的那美好的令我所期望的目標(biāo)卻又像是癡心妄想。我明白了成功并不是永恒的，它需要太多太多的努力和付出。但是失敗卻非常容易，也許就是在那一瞬間，瞬時(shí)把所有的希望都破滅。

時(shí)間還是依舊流逝著，只是在不同的時(shí)間所發(fā)生的事情不同了而已。是心情掌控著時(shí)間。成功與失敗真的很重要，決定它的是成績(jī)，而決定成績(jī)的是自己的付出和努力。因此我們要腳踏實(shí)地，不要向往明天，也不要留戀過(guò)去，把握好現(xiàn)在才是最重要的。我們應(yīng)該銘記：

成功并不是永恒，失敗卻在那一瞬間。

努力就要認(rèn)真，付出就要全力以赴，這樣才不會(huì)后悔，失望才會(huì)減少，信心就不會(huì)磨滅，夢(mèng)想才不會(huì)破碎，成功之花才不會(huì)凋零！

成長(zhǎng)的足跡作文 篇2

清晨的旭日東升，傍晚的月色如霜，四季綻放的花朵，一遍又一遍枯敗零落，這一切的一切，無(wú)不在提醒我，時(shí)間正在進(jìn)行著倒計(jì)時(shí)。當(dāng)我們跌跌撞撞地奔跑后，停留之時(shí)，才猛然發(fā)現(xiàn)，自己已是一個(gè)青蔥少年了。

還是年幼無(wú)知的孩童時(shí)，經(jīng)常扎堆著聽老一輩們的說(shuō)古道今，經(jīng)常一遍又一遍幻想著自己未來(lái)的模樣，幻想著自己成功的未來(lái)，卻常常忽略自己少年時(shí)的努力。

未來(lái)的路途漫長(zhǎng)而又曲折，奔跑途中，你會(huì)看見自己逐漸展開的五官，逐漸增長(zhǎng)的身高，以及逐漸成熟的心性；你會(huì)看自己變化著的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。奔跑途中，也許你會(huì)感到疲憊，當(dāng)你想停下來(lái)看看路邊風(fēng)景的時(shí)候，你會(huì)對(duì)自己的一切感到陌生，你會(huì)在這次奔跑中找到一些東西。

從年幼無(wú)知到深思熟慮，這是一個(gè)不完美的過(guò)程，它是一次五味雜陳的旅行。成長(zhǎng)的自己是努力的象征，也是奮斗的結(jié)果，未來(lái)的精彩將永遠(yuǎn)生長(zhǎng)在不斷的枝干上。

前方究竟是貧瘠的荒漠，還是蔥郁的原野，取決于每一階段的努力。有的人下定決心，不在吃苦的年紀(jì)選擇安逸；有的人坐好打算，在書香中找尋更好的自己。

不想在未來(lái)留下遺憾，就必須不斷反思自我：成長(zhǎng)一直在繼續(xù)旅行！

成長(zhǎng)的足跡作文 篇3

漫漫人生，有許多人陪著我們走過(guò)，因?yàn)樗麄兊呐惆?，在我們成長(zhǎng)的道路上帶來(lái)了許多精美的片段，那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我們懂得了許多，明白了許多。

六年前，一個(gè)個(gè)稚嫩的身影遲疑地踏入了一個(gè)陌生的大門新東方的校門。那時(shí)的我們，怯生生的，不敢與任何人打招呼?？墒牵蠋焸兊臒崆轵?qū)散了我們的膽怯，讓我們一步步地走進(jìn)了學(xué)校的大家庭。

剛開學(xué)時(shí)，一切都是陌生的。我們邁著小心的步伐，在校園里來(lái)回走動(dòng)。不久后，便和同學(xué)們打成一片。熱熱鬧鬧的，誰(shuí)見了心里都暖和。

漸漸地，我們?nèi)谌肓诉@個(gè)大家庭。雖然也會(huì)有酸甜苦辣，但也經(jīng)常把心事分享給好朋友，與好朋友同甘共苦。

不知一路上，撒下了多少歡笑，共渡了多少難關(guān)，我們都一步步地走了下來(lái)。也不知道走了多久，告別了多少老師，迎接了多少同學(xué)。

在我們，即將告別童年，即將離別同學(xué)時(shí)心中，半喜半憂。喜的是，度過(guò)歡樂的小學(xué)時(shí)光，即將步入中學(xué)的大門;憂的是，小學(xué)的老師，同學(xué)，不知以后何時(shí)才能相見。每個(gè)人心中都有著不舍。

回顧六年，我們?cè)趯W(xué)校留下了不少成長(zhǎng)的足跡：音樂教室里的歌聲。美術(shù)教室里的畫，體育場(chǎng)上的汗水。走廊上的歡笑這六年中，我們的足跡從稚嫩的幼苗變成了成熟的果實(shí)，我們正像雛鷹一樣，正欲展翅高飛!

成長(zhǎng)的腳印里充滿著艱難的選擇，時(shí)光十分可貴，過(guò)去的時(shí)光不會(huì)再來(lái)。我奉勸所有的朋友，未來(lái)的時(shí)光我們一定要珍惜。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。要讓我們的足跡走在時(shí)光的前面，要努力拼搏，不要虛度美好的時(shí)光。一步一個(gè)腳印，走好我們的成長(zhǎng)道路!我相信，只要付出努力，就一定會(huì)有回報(bào)，成績(jī)對(duì)每個(gè)人都是公平的，老師經(jīng)常告訴我們：業(yè)精于勤，荒于嬉。只有付出了，才有收獲。不要做生活的弱者，要做生活的強(qiáng)者。我們把現(xiàn)在的美好時(shí)光好好把握，正確的選擇人生，要讓成長(zhǎng)的足跡走的多姿多彩，把失敗踩在腳底，用全新的姿態(tài)走向未來(lái)!走向成功!

成長(zhǎng)的足跡作文 篇4

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成長(zhǎng)的足跡

彈指間，十四年過(guò)去了。我已不再是那個(gè)纏著媽媽要棒棒糖的小女孩了。我已經(jīng)從毛毛蟲蛻變成一只漂亮的蝴蝶，由無(wú)憂無(wú)慮的童年步入絢麗的青春期。在這個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程中，每個(gè)深深的足跡都有屬于自己的鮮為人知的故事。

在這條路上，我走得最艱難的地方，莫過(guò)于翻越學(xué)習(xí)這座大山了。在小學(xué)，我的成績(jī)一直是數(shù)一數(shù)二的，也正因?yàn)槿绱耍沧躺宋业尿湴恋那榫w。剛進(jìn)入初中時(shí)，心中不免有些輕敵。第一次的考試，我雖然只考了三十幾名，但這全然沒有引起我的警覺，反而在內(nèi)心暗自安慰自己，這只是自己一時(shí)發(fā)揮失常而已。直到期中考試后，望著名次那一欄中那鮮紅的47，像根鋼針，深深地刺痛我的心。我頓時(shí)幡然醒悟了：在高手如林的班級(jí)里，如果你不努力，失敗就是必然。想通了后，我強(qiáng)忍悲痛，平靜的回到座位上，心里卻暗下決心，立志進(jìn)入班級(jí)前20名，一定要讓那些嘲笑我的同學(xué)刮目相看。

回到家里，我經(jīng)常把自己關(guān)在房間里，書一堆一堆的看;課文一篇一篇的念，習(xí)題一沓一沓的做。連爸媽都十分驚異我身上的這些變化。

經(jīng)過(guò)我的不懈努力，期末考試中我取得驕人戰(zhàn)績(jī)。當(dāng)老師在班上用贊賞的語(yǔ)氣報(bào)到我的名次的時(shí)候，同學(xué)們紛紛向我投來(lái)羨慕的目光，我知道，終于成功了，實(shí)現(xiàn)了我心中的目標(biāo)，名次進(jìn)入前20名了。這是對(duì)我這半年來(lái)辛勤努力的最高褒獎(jiǎng)，這滋味是那么的美妙。

我飛快的跑回家，平靜的把這一切告訴爸媽時(shí)，臉上已多了幾分淡定與從容，心理卻體驗(yàn)過(guò)從天堂跌入地獄，經(jīng)過(guò)煉獄后，又重回天堂的`艱辛歷程。經(jīng)過(guò)這次歷練，已經(jīng)使我成熟了許多，初次品嘗到了人生的萬(wàn)般滋味。

成長(zhǎng)的足跡無(wú)處不在，遍布在漫漫人生中的各個(gè)年齡階段?？梢哉f(shuō)每個(gè)人的人生都將歷經(jīng)磨難，忍受化蛹成蝶的痛楚。回顧我的這次心路歷程，我會(huì)驕傲的說(shuō)，成長(zhǎng)是美好的，也是艱辛的，但你如若不肯自己努力，嘗試踏出一條屬于自己的成功之路，那么你注定永遠(yuǎn)無(wú)法成功，永遠(yuǎn)也體會(huì)不到成功的喜悅。

同學(xué)們，讓我們珍惜今天，一步一個(gè)腳印地走向未來(lái)，我們終將擁有燦爛輝煌的明天。

成長(zhǎng)的足跡作文 篇5

幼兒園三年轉(zhuǎn)眼過(guò)去了。到了上小學(xué)的時(shí)候了。記得第一天老師再三叮囑地說(shuō)：“明天每人必須交出一張剛拍的照片！”我們都很覺得很奇怪，為什么要交出一張照片呢？那時(shí)候我什么事也不懂，我越想越覺奇怪。

放學(xué)回到家里，我把老師要一張照片的事告訴了媽媽，媽媽沒問(wèn)什么，拿著手機(jī)把我?guī)У阶约业男』▓@，我雙手?jǐn)[著小兔子耳朵的造型。剃這個(gè)蘑菇頭的發(fā)型，很可愛。咔嚓一聲，照片照好了，然后拿到照相館，照相館的叔叔還沒一分鐘就把照片洗出來(lái)了。我拿著照片看了看，非常滿意。第二天交給了老師，。老師把照片掛在了教室是的墻壁上，全班同學(xué)的照片都掛在一起，五顏六色的，哇，好漂亮啊。

到了一年級(jí)下學(xué)期，老師把掛在墻上的照片給收了起來(lái)。我們個(gè)個(gè)都議論了起來(lái)，干嘛，掛的好好的一張照片為什么要拿下來(lái)呢？什么意思呀，越討論越覺得奇怪。眨眼間又過(guò)了三年，我們到了四年級(jí)，我們漸漸忘了自己一年級(jí)拍的那張照片。一天老師把照片發(fā)下來(lái)了，發(fā)到我的時(shí)候，我拿著它仔細(xì)地看了又看，現(xiàn)在那個(gè)大花園已經(jīng)沒了，蓋房子了。但是照片上的花園依然清晰可見，而且覺得那時(shí)的我是多么的可愛，多么的開心。現(xiàn)在的我扎著個(gè)小辮子，帶著個(gè)發(fā)卡。根本沒有原來(lái)那在一年級(jí)時(shí)那么可愛了，這張照片使我想起了一個(gè)一個(gè)的往事。這四年時(shí)光，我從小朋友長(zhǎng)成了小大人，從目不識(shí)丁，到了出口成章。我在一天天長(zhǎng)大了。

到五年級(jí)的時(shí)候，我又想起了那張照片里的我和大花園。還不時(shí)地拿岀來(lái)看看。我真希望有一個(gè)時(shí)空穿梭機(jī)，讓我再回到那個(gè)時(shí)候，看看我和大花園。我現(xiàn)在知道了，老師為什么叫我們拍一張照片，因?yàn)槔蠋熥屛覀儾灰泟偵闲W(xué)的樣子，記住自己的成長(zhǎng)足跡。

成長(zhǎng)的足跡作文 篇6

過(guò)去的時(shí)光就像一個(gè)金色的沙灘，而過(guò)去的事情就像是沙灘上的貝殼，有大的、有小的、有閃亮的、有灰暗的……

我撿起那個(gè)小小的貝殼，里面裝載著正處于嬰兒期的我。那時(shí)的我只知道吃、喝、拉、撒、睡，開心了就賞個(gè)臉笑笑，不開心了就大哭不止，而父母卻不厭其煩的照顧著我，呵護(hù)著我。慢慢教我走路，大人們把小小的我團(tuán)團(tuán)圍住，嘴里都開心的喃喃著：“站站，站站，走走，走走”，然后便用雙手護(hù)住我，在我耳邊一遍又一遍地輕聲說(shuō)：“媽媽，爸爸，姥姥，姥爺……”

再撿起那個(gè)大一些的貝殼，那是上幼兒園的我，才四歲。我那時(shí)是父母的寶，抱在懷里，父親怕我被風(fēng)吹到；背在肩上，母親怕我被碰到；含在嘴里，姥姥怕我被含化了?？傊菚r(shí)是我最開心的回憶。

漸漸的，我七歲了，貝殼明顯又大了，顏色也就多了，左邊是色澤明亮的，越往右色澤就越是灰暗。先翻開左邊的貝殼，里面是老師的夸獎(jiǎng)，鄰居的贊賞，父母的關(guān)懷。隨著身高在增長(zhǎng)，隨著知識(shí)的豐富，右邊的貝殼自動(dòng)張開了。里面正是我“偷梁換柱”的“佳作”為了看漫畫而不學(xué)習(xí)時(shí)換來(lái)的成績(jī)。讓老師批評(píng)，被父母責(zé)罵，真是后悔。

然后，就是我剛上初一的時(shí)候了。不到一周的時(shí)間我便與班里的同學(xué)“打成一片”各自“混的”一個(gè)比一個(gè)好，但我也學(xué)會(huì)了“戴面具”的樣子，開心時(shí)不再肆無(wú)忌憚地笑，受到挫折假裝毫不在意，但總是有同學(xué)在我困難時(shí)伸出援助的雙手，使我感到溫暖。

我把這些貝殼藏在我時(shí)光的海灘上，將它們牢牢裝進(jìn)心里。希望日后我的貝殼會(huì)更美、更閃、更亮！

成長(zhǎng)的足跡作文 篇7

我在成長(zhǎng)的綠洲上，踩下了一串串的足跡。

在這一串串大小不一的足跡中，最小的腳印是我在上幼兒園時(shí)的稚拙中留下的。三歲的我，背上一個(gè)小小的書包，來(lái)到了幼兒園。面對(duì)一張張陌生的面孔，我心里害怕極了，心中敲起了小鼓。老師面帶微笑向我走來(lái)，我緊緊地攥著媽媽的手不放。不愿與她分開。在老師和媽媽不斷地鼓勵(lì)下，我眼里噙著淚水踏進(jìn)了校門卻又突然轉(zhuǎn)身帶著哭腔對(duì)媽媽說(shuō)：四點(diǎn)鐘要來(lái)接我。后來(lái)常聽媽媽提起，那天我問(wèn)了老師無(wú)數(shù)次：四點(diǎn)到了嗎？唉！可把面子丟大了。

一年一年時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間我上小學(xué)一年級(jí)了！一年級(jí)的我第一批加入了少先隊(duì)員，我嚴(yán)格要求自己做名好學(xué)生。有一次我撿到了二十五元錢，馬上交給了老師，老師表?yè)P(yáng)了我，我心里美滋滋的，像吃了蜜一樣甜。期末我獲得了優(yōu)秀少先隊(duì)員的光榮稱號(hào)。

踏上了小學(xué)的第一個(gè)臺(tái)階后，我又踏上了第二級(jí)臺(tái)階。在二年級(jí)，我記憶最深的是那件事：在選擇上學(xué)校興趣班時(shí)，我把寫著興趣項(xiàng)目的單子拿給媽媽簽字，可到校時(shí)卻一不小心被同學(xué)給弄壞了，我自作聰明地將媽媽的名字剪下來(lái)貼在了另一張單上?；丶液筮€得意洋洋地告訴了媽媽這件事，本來(lái)以為會(huì)被媽媽表?yè)P(yáng)一番，不想弄巧成拙，被媽媽狠狠教訓(xùn)了一頓，并要求我向老師解釋。因?yàn)閶寢尭嬖V我，那樣的行為是不對(duì)的，別人的簽字是不能隨便更改的，我心里害怕極了，擔(dān)心老師訓(xùn)斥我。第二天一早，我來(lái)到學(xué)校，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地告訴了老師這件事，可是老師并沒有責(zé)怪我，還表?yè)P(yáng)我知錯(cuò)就改。在這件事中，我擁有了勇氣。這一年期末，我獲得了三好學(xué)生的榮譽(yù)。

上三年級(jí)后，由于種種原因我轉(zhuǎn)學(xué)了。從深圳轉(zhuǎn)回了隆昌。又是一張張陌生的面容和新的環(huán)境，我開始重新適應(yīng)，努力學(xué)習(xí)，努力追上班上的同學(xué)。終于，在老師的教導(dǎo)和同學(xué)的幫助下，我經(jīng)過(guò)不懈的努力，取得了較好的成績(jī)。這一年我擁有了堅(jiān)強(qiáng)，擁有了自信，學(xué)會(huì)了克服困難。

現(xiàn)在，我?guī)е職夂蛨?jiān)強(qiáng)正走在四年級(jí)的學(xué)習(xí)道路上

新的一天來(lái)臨，每一個(gè)腳印也是無(wú)比珍貴，他們都將牢牢地印在我心中，永遠(yuǎn)也抹不去。

成長(zhǎng)的足跡作文 篇8

燕子去了，有再回來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再開的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候?？墒峭昴敲利惖臅r(shí)光，怎么一去不復(fù)返呢？

重疊的歲月，他的睡眼朦朧看透了世間， 漸漸為我們的生活增添了色彩。我感謝它，讓我的沙灘上留下一個(gè)個(gè)大小不一的陷跡。身著中學(xué)服裝的我，問(wèn)床頭那張照片里的嬰兒是誰(shuí)，她說(shuō)……

漫步在家鄉(xiāng)的那條小河邊，童年的快樂與煩惱一一浮現(xiàn)在我眼前：和小伙伴們?cè)诓賵?chǎng)上歡樂的奔跑；獨(dú)自一人在清澈見底的小河里釣魚；和姐姐搶吃的東西，而爭(zhēng)個(gè)你死我活……歲月無(wú)聲地在我身邊穿梭，快樂的總將它們一一取出，任美麗在思緒間綻放。

翻閱著一頁(yè)頁(yè)照片，童年的幼稚又重回到我的身邊?；叵肫鸪蚤僮樱棠藤I了一大堆橘子，起先我就選了兩個(gè)又大又黃的橘子， 一個(gè)給姐姐，一個(gè)給我自己?！巴?，好甜啦，好甜但是沒有我妹妹好”，姐姐說(shuō)。我們都笑了起來(lái)，可誰(shuí)知，一不小心我把橘子籽吃了進(jìn)去。姐姐假裝沒看見一本正經(jīng)地跟我說(shuō)：“這吃橘子時(shí)，千萬(wàn)別把籽吃進(jìn)肚子里，不然就會(huì)生根發(fā)芽，最后長(zhǎng)出果實(shí)?！蔽衣犃撕笾泵袄浜?，一下午只要一想到就害怕。到了晚上，我終于睡下了，但做了個(gè)奇怪的夢(mèng)：我夢(mèng)見自己頭上長(zhǎng)了一根小芽，同學(xué)們看見了都不和我玩老師討厭我連爸爸媽媽都不要我了，我很孤獨(dú)沒人理我……我坐起來(lái)哭了，也許是我聲音太大了。奶奶說(shuō)：“怎么了，怎么了?！薄拔遥遥遥焙竺娴奈叶疾恢裁磿r(shí)候說(shuō)完了，奶奶聽了后大笑起來(lái)：“種東西需要空氣，土……你有嗎？”我這時(shí)才明白。

我們最逐漸老化的情感、快樂。成長(zhǎng)中的五味瓶：酸是耕耘，苦是播撒，辣是養(yǎng)護(hù)，咸是等待，甜則是收獲。

成長(zhǎng)的足跡，就是學(xué)會(huì)付出，才會(huì)擁有收獲。而每一次的付出，都是我們對(duì)自己的一種考驗(yàn)，同時(shí)也在我們的人生道路上。印下了屬于我們的足跡，這就是成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)的足跡作文 篇9

走過(guò)懵懂無(wú)知的幼年時(shí)代，跨進(jìn)花雨紛紛的少年時(shí)代。回憶中多少苦，多少甜，多少酸，多少辣……無(wú)論怎樣，都將成為記憶沙灘上那顆最閃亮的貝殼，偶爾拾起來(lái)看看，也許會(huì)有無(wú)限感慨。

甜

老師款款走上講臺(tái)，拿著一張報(bào)名表晃了晃，開口說(shuō)道：“學(xué)校舉辦作文大賽，請(qǐng)大家踴躍報(bào)名?！拔夷θ琳?，寫上題目的一瞬間，不知從哪里飄來(lái)的好詞佳句，如水一般涌上心頭。交了那張龍飛鳳舞的作文后，我長(zhǎng)長(zhǎng)舒了口氣。

最終，我得了張獎(jiǎng)狀，年級(jí)二等獎(jiǎng)，雖然沒有什么物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，我還是暗自竊喜。

望著那串歡快的腳印，心里比吃了蜜還甜。

酸

“這一次考試，你失利了。不光語(yǔ)文好，數(shù)學(xué)也要操點(diǎn)心??！”聽著老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的勸說(shuō)，又看看那鮮艷的分?jǐn)?shù)，心里禁不住升起一種低落。

望著那串酸楚的腳印，我默默地低下頭，不愿前行。

苦

體育課上，同學(xué)們齊刷刷地看著我，像是在看一場(chǎng)好戲要發(fā)生。我心里緊張又害怕，偷偷瞄了體育老師一眼，又迅速低下頭。老師的臉從深紅變成青紫，怒吼：“跑哪里去了，怎么也不請(qǐng)個(gè)假？”我細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地支吾道：“沒時(shí)間……”可耳尖的老師還是聽見了?！皼]時(shí)間！”老師的目光像探照燈一樣看著我，憤怒地從口中擠出幾個(gè)字“罰跑十圈”。在一片哄笑聲中，我邁出了遲疑的腳步。

操場(chǎng)上，留下了我一串串苦澀的腳印。

走著走著，我回過(guò)頭，看著這三串腳印。這三串腳印不管怎樣，都代表著我成長(zhǎng)的曾經(jīng)。

成長(zhǎng)的足跡作文 篇10

人生就像一片平整而廣闊的沙灘，任由我們一步一步踩出精彩的腳印，成長(zhǎng)就是這些為人生涂上色彩的腳印。

一個(gè)炎熱的夏天我出生在一個(gè)溫馨的家庭，我雖然是老二，但我是爸爸眼中最美的，媽媽眼中最乖的，從小我就愛哭，因?yàn)槲抑酪粋€(gè)道理“一哭媽媽就會(huì)來(lái)抱我”，就這樣我在父母的疼愛中長(zhǎng)大了。

三歲的那年九月， 我上幼兒園了，背上了小書包，裝上我最愛吃的面包，高高興興的來(lái)到了幼兒園，可當(dāng)媽媽轉(zhuǎn)身離開的時(shí)候我哭了，我以為媽媽把我扔下了，不要我了，是溫柔的老師把我抱在懷里，告訴我“媽媽一會(huì)就會(huì)來(lái)接我并且給我拿了好玩的玩具”，記憶中那個(gè)懷抱無(wú)比溫暖，那是第一次感受到了老師媽媽的愛。也是這樣的愛陪伴我度過(guò)了三年最難忘的幼兒園生活，讓我在那個(gè)美麗的校園快樂的成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了講文明、懂禮貌、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等一些人生中做人的基本道理。

轉(zhuǎn)眼間我七歲了，我要上小學(xué)了，媽媽說(shuō)你成為一個(gè)小學(xué)生了，和姐姐一樣背起大書包，里面裝了很多書，我心里盼望著，可上小學(xué)以后我覺的沒有以前那樣可以有很多玩的時(shí)間了，還有點(diǎn)不高興，媽媽接上我就問(wèn)我“在學(xué)校發(fā)生什么有趣的事了嗎？學(xué)到了什么知識(shí)了嗎？”路上，我就開始滔滔不絕的跟媽媽講起了，“上課的時(shí)候老師怎樣教我們帶感情的讀書，教我們?cè)鯓影岩粋€(gè)個(gè)有趣的拼音字母組合成一個(gè)個(gè)詞語(yǔ)?！闭f(shuō)完以后，我忽然感覺到小學(xué)生活的意義，它是一個(gè)不同于幼兒園的環(huán)境，不僅能給我們更多更廣的知識(shí)，還能讓我們懂的更深更遠(yuǎn)。就這樣我適應(yīng)了小學(xué)，我每天早早的上學(xué)，一進(jìn)教室就站在講臺(tái)上大聲地領(lǐng)讀，我很享受這樣的自己，因?yàn)槲铱鞓?，我每?jié)課都認(rèn)真的聽講、每天的作業(yè)都認(rèn)真的完成，我在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，從開始結(jié)結(jié)巴巴的讀書到后來(lái)能夠體會(huì)書里面每個(gè)人物的感受，從一位數(shù)加減法到后來(lái)兩位數(shù)都能很快很準(zhǔn)的算出來(lái)，我還學(xué)會(huì)了做廣播體操、眼保健操、吹葫蘆絲等等。

后來(lái)，我還加入了少先隊(duì)，我們對(duì)著國(guó)旗宣誓、敬禮，我更加喜歡上了自己的學(xué)校，因?yàn)檫@里能給我很多很多的快樂，能為我的成長(zhǎng)畫上更精彩的一頁(yè)。

成長(zhǎng)的足跡作文 篇11

從出生到現(xiàn)在，我已經(jīng)來(lái)到這個(gè)世界13年，我生活的同時(shí)，也在一點(diǎn)一點(diǎn)的變化和長(zhǎng)大。14歲的我，雖然年齡不大，但也一定在世界上留下了很多成長(zhǎng)的足跡，現(xiàn)在，我就一個(gè)一個(gè)的來(lái)尋找我曾經(jīng)留下的足跡。

小時(shí)候的照片，這是我成長(zhǎng)中的一個(gè)足跡。個(gè)性、年齡、身高、體重、聲音、面貌等等都發(fā)生了很大的變化?？粗粗?，我不禁想起了小時(shí)候的美好生活，無(wú)憂無(wú)慮，沒有負(fù)擔(dān)，想干什么干什么，那時(shí)候多好??！可惜，那樣好的時(shí)光早就過(guò)去了！

接著，我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)成長(zhǎng)的足跡。那就是以前我穿過(guò)的衣服?，F(xiàn)在已經(jīng)穿不上了，長(zhǎng)高了，胳膊和腿也變長(zhǎng)了，衣服變小了，變短了。這可以證明我有了多大的變化??！個(gè)子長(zhǎng)高了，胳膊腿變長(zhǎng)了，甚至還比別人長(zhǎng)得更高！

長(zhǎng)大的我想找成長(zhǎng)的足跡真的是太容易了，可以說(shuō)是找不到都難。這足以說(shuō)明我和以前大不相同。而且，上面找的那些足跡只是我的身體方面的，當(dāng)然我的心理上也存在了很大差異，就不一一列舉了。成長(zhǎng)中的足跡很多很多，也都是我們?cè)诓唤?jīng)意間留下的，我們可以一一去把它找回來(lái)。

從出生到現(xiàn)在，我已經(jīng)變化了很多。再到更遠(yuǎn)的將來(lái)，我還會(huì)繼續(xù)長(zhǎng)大，繼續(xù)變化，留下更多成長(zhǎng)的足跡！如果你看到我的這篇文章也有所感觸的話，那還等什么？趕快也去找找你成長(zhǎng)的足跡吧！我相信你會(huì)因?yàn)檫@些足跡大為留戀的！

成長(zhǎng)的足跡作文 篇12

人生是一本厚厚的書，每一頁(yè)都記載著成長(zhǎng)的足跡。

我不想不想長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后世界就沒童話；我不想不想長(zhǎng)大，寧愿又笨又傻。輕快的旋律中透露著我不想長(zhǎng)大的意愿。當(dāng)我凝望著天空，看見一朵朵云在流動(dòng)著；當(dāng)我看著手表，時(shí)針秒針在轉(zhuǎn)動(dòng)著。我感慨時(shí)間過(guò)得是多么地慢。如果世界上有穿越，我想要穿越到未來(lái)。

在我學(xué)走路的時(shí)候，總是會(huì)摔倒，這是成長(zhǎng)之中每個(gè)人的必經(jīng)之路。對(duì)于中國(guó)的家長(zhǎng)，看見自己的小孩摔倒會(huì)馬上扶他們起來(lái)；但外國(guó)的家長(zhǎng)截然不同，他們會(huì)任由自己的孩子，不會(huì)扶他們。這樣做才能讓孩子子明白生活的意義。

在我上幼兒園的時(shí)候，父母就是供我依靠的大樹，供我傾訴煩惱的垃圾桶，供我解決問(wèn)題的百寶箱。總之，在我心目中的父母就是一個(gè)無(wú)所不能的人。

在我上小學(xué)的時(shí)候，我的性格發(fā)生一次轉(zhuǎn)換。我覺得父母特別的煩，在學(xué)校，老師說(shuō)，我們的父母小時(shí)候有多么渴望讀書?？墒羌依镓毟F只能在草地上放牧羊，上不了學(xué)。到了現(xiàn)在他們只為了在公地上打工，幫他人干活。有時(shí)我在公地上看見我的爸爸在一塊一塊地搬磚塊那滿頭的汗水，真是悲慘至極。我望著爸爸的背影發(fā)現(xiàn)他變老了。

在我上四、五年級(jí)的時(shí)候，我認(rèn)為父母不那么煩了，我開始有些理解、依賴起他們了，也更加的離不開他們了。而在這時(shí)候爸爸媽媽出國(guó)了。當(dāng)我寄住在他人家里，我才更加明白父母的用心良苦。在他們沒有出國(guó)前，我每天都無(wú)悠無(wú)慮的生活著。自從他們出國(guó)后，我不能無(wú)悠無(wú)慮的生活了。我要自己洗衣服了，自己要親自干活了，我這才明白父母對(duì)于我的重要性。成長(zhǎng)不僅僅是年齡上的長(zhǎng)大而是在于理解、關(guān)心。如果世界上有穿越，那真是人生一大幸事。此時(shí)的我又想穿越到我剛出生時(shí)，我想要早一點(diǎn)理解父母對(duì)我的用心良苦。

在我上初中的時(shí)候，這是所有孩子的判逆期。而我卻沒有，我不用父母的擔(dān)心了，我會(huì)自己照顧自己。但此時(shí)的我卻希望爸爸媽媽能多多管我，可他們已經(jīng)出國(guó)了。父母的出國(guó)，我長(zhǎng)大了。我的成長(zhǎng)歷程是多么的幸福啊。這是我偉大父母的功勞，我為我有如此好的父母而驕傲自豪。轉(zhuǎn)眼間，父母已經(jīng)出國(guó)有四年了時(shí)間就像流水一樣消失著一去不復(fù)返。

成長(zhǎng)的滋味是苦樂交織的，在這當(dāng)中會(huì)有辛酸、憂愁，也會(huì)有快樂甜蜜。

時(shí)光匆匆不復(fù)返，回首過(guò)去已化為烏有，看不見，也摸不著了。凝望天空的白云也不復(fù)從前了。

踢足球比賽作文集合

意見紛紜但關(guān)于作文的一點(diǎn)則是每個(gè)人都曾經(jīng)在寫作文，寫作可以讓我們更好地理解自己的想法并將其清晰地表達(dá)出來(lái)。語(yǔ)言訓(xùn)練和詞匯積累對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要，你有了解的作文的一些要點(diǎn)嗎？想要了解“踢足球比賽作文”的相關(guān)信息可以查看以下資料，在這里您將會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣和有用的閱讀資料和工具！

踢足球比賽作文 篇1

他有著棕黃色的皮膚，烏黑的頭發(fā)，一雙水亮亮的大眼睛，高高的\'鼻子，在中場(chǎng)休息時(shí)看到他不斷地和同學(xué)們溝通方案，他的嘴巴真是能說(shuō)會(huì)道，一看就精通足球戰(zhàn)術(shù)。他長(zhǎng)得有點(diǎn)微胖，但并不影響他跑步的速度，在比賽過(guò)程中，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著他帶球，和其他幾個(gè)五年級(jí)的同學(xué)在操場(chǎng)上飛奔，他們飛快的過(guò)人、射門，真是英姿颯爽。

今天比賽最關(guān)鍵的時(shí)刻，他接到球，迅速跟隊(duì)友說(shuō)：我接到了，快配合我！于是，幾個(gè)五年級(jí)的同學(xué)和他一起往前沖，他立馬就做出了過(guò)人的動(dòng)作，第一次沒有過(guò)成功，不過(guò)后面的隊(duì)友一腳把球搶了過(guò)來(lái)，再傳給他，他用力一腳把球向球門射去，那姿勢(shì)象是一個(gè)足球明星梅西，果然進(jìn)球了！他回過(guò)頭來(lái)咧開嘴看著觀眾，觀眾們都激動(dòng)地拍起手來(lái)。

每年一度的足球聯(lián)賽，是為了讓我們加強(qiáng)身體鍛煉，我要象這位五年級(jí)的同學(xué)學(xué)習(xí)，經(jīng)常加強(qiáng)鍛煉。這位五年級(jí)的同學(xué)表現(xiàn)太棒了，希望在他的幫忙下，我們可以在這次足球聯(lián)賽中取得好成績(jī)。

踢足球比賽作文 篇2

我參加過(guò)妙趣橫生的跳繩比賽，參加過(guò)回味無(wú)窮的接力賽，還參加過(guò)別開生面的乒乓球比賽.......但令我印象最深刻的還是那次激烈的踢足球比賽。

我們坐在教室里，只聽到廣播通知：請(qǐng)足球隊(duì)員在足球場(chǎng)旁就位。還有10分鐘足球比賽就開始了，大家陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)到足球場(chǎng)上。只見五(2)班派出了一個(gè)小矮人和一個(gè)虎背熊腰的高個(gè)子，腳站得穩(wěn)穩(wěn)的，看起來(lái)很有腳勁的樣子。我們班也不甘示弱，派出了老隊(duì)員劉梓鑫和威風(fēng)凜凜的陳鑫，還有幾個(gè)已經(jīng)學(xué)足球多年的隊(duì)員，其中，我們班派出的守門員可是一個(gè)實(shí)打?qū)嵉摹叭舛堋?，有他守門，對(duì)方的球休想入我方球門。

比賽即將開始，場(chǎng)上的隊(duì)員做著各種熱身，他們有的在拉腿，有的在甩胳臂，還有的在顛球.......我方的陳鑫張開雙腳與肩同寬，手臂前后擺動(dòng)，有節(jié)奏的做著賽前準(zhǔn)備。

只聽“嗶—”的一聲，哨聲吹響，比賽開始了。我們班的劉梓鑫先后退了幾步，然后猛地向前沖，右腳用力一踢球，只見球就像一支離弦的箭一樣飛向?qū)Ψ角蜷T，可被敵方2號(hào)球員用腳尖給擋住了。敵方2號(hào)球員連踢了三個(gè)高球直飛我方球門，我方守門員，腳上像裝了彈簧跳得老高，身子向前一撲，雙臂收緊，將球緊緊地抱住，扔過(guò)了半場(chǎng)，球被陳鑫用他的“鐵頭功”接住了，然后整個(gè)身子一轉(zhuǎn)，腳隨著身子的慣性用力，將球往對(duì)方球門一踢，直接踢了一個(gè)飛球。敵方守門員沒守住，“嗖—”的一聲，皮球靈活地鉆進(jìn)了對(duì)方球門，我們的拉拉隊(duì)齊聲歡呼。距離上半場(chǎng)還有一分鐘，比賽就要結(jié)束了，雙方隊(duì)員僵持不下，最終比賽以2:2平，結(jié)束了上半場(chǎng)的比賽。

隊(duì)員們中場(chǎng)休息了20分鐘后，進(jìn)入下半場(chǎng)。大家都不甘示弱，比分僵持不下，劉梓鑫吸足一口氣，準(zhǔn)備再進(jìn)一球，他對(duì)著球重重一踢，只見他腳上肌肉縮得緊緊，眉毛擰成“八”字型，足球不停地在空中旋轉(zhuǎn)，直向?qū)Ψ角蜷T飛去。再看對(duì)方的守門員，本想雙手張開把球接住，結(jié)果還是晚了一步，球先進(jìn)入對(duì)方球門。我們班拉拉隊(duì)看著倒計(jì)時(shí)“3、2、1.”當(dāng)裁判宣布比賽結(jié)束，“耶”我們班勝利啦!有的啦啦隊(duì)員們不停地?cái)[動(dòng)身子，有的激動(dòng)得一蹦三尺高，還有的雙手舉過(guò)頭頂不停地鼓掌，大家都在慶祝我們足球比賽的勝利。

微風(fēng)徐來(lái)，吹散了我方球員的汗珠。夕陽(yáng)的余暉灑在球員的身上，映紅了他們勝利的笑臉，笑聲回蕩在整個(gè)足球場(chǎng)上。

踢足球比賽作文 篇3

今天，萬(wàn)里無(wú)云，陽(yáng)光明媚，在虹橋小學(xué)的操場(chǎng)上傳出來(lái)一陣陣的歡呼聲，走近一看，原來(lái)是兩個(gè)班的小朋友正在舉行足球比賽呢!

場(chǎng)上比賽的正是一班的同學(xué)和二班同學(xué)，我們看到時(shí)候，球正在二班的小剛控制著，只見他小小的身軀左躲右閃，竟然穿出了層層的包圍圈徑直來(lái)到了對(duì)方的球門，只見他抬起腳猛的一踢，黑白相間的足球像一枚炮彈一樣發(fā)射出去了，一班的守門員還沒來(lái)得及防守呢，球就進(jìn)了，二班的隊(duì)員發(fā)出了一陣歡呼聲，場(chǎng)外加油的人也大喊著加油二班，聲音震得我耳朵發(fā)麻，我看了一下比分0：1，一班要加油嘍!

馬上繼續(xù)新一輪的比賽，場(chǎng)上一班的同學(xué)也不甘示弱，只見一班的小強(qiáng)趁他們不注意，從小剛的腳下?lián)尩阶闱?，奮力的向?qū)Ψ降那蜷T跑去。眼見快到了，沒想到一個(gè)不留神，竟然摔了一跤，看樣子摔的不輕，衣服上都沾滿了泥土，但是小強(qiáng)并沒有哭，教練馬上吹響口哨，暫停比賽，大家趕緊跑上前去看看小強(qiáng)有沒有受傷，小強(qiáng)不好意思地說(shuō)沒事的，有草地保護(hù)著我呢，不要耽誤時(shí)間，我們繼續(xù)開始吧!教練及同學(xué)們看看沒什么事，教練口哨一響，比賽繼續(xù)進(jìn)行!

再開始，一班的球又被二班搶走了，但是一班毫不氣餒，在賽場(chǎng)上奔跑著，看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，又被一班的小明奪去了。這下，一班士氣大增，小明汲取了小強(qiáng)單獨(dú)作戰(zhàn)存在的風(fēng)險(xiǎn)，所以，并不把球長(zhǎng)久的控制在自己腳下，只見他余光一瞄，看到了在自己身邊的丁丁，他朝著丁丁打了個(gè)手勢(shì)，丁丁立馬做好了接球的準(zhǔn)備，小明對(duì)準(zhǔn)丁丁的方向，使勁一踢，球就飛到了丁丁的腳下。丁丁接到球后，立馬使用他的“飛毛腿”絕招，一個(gè)閃現(xiàn)就到了對(duì)方的球門前。

只見丁丁弓起身子，抬起一腳，猛地一踢，足球劃過(guò)一個(gè)漂亮的半圓，眼見就要進(jìn)門了。但是，對(duì)方的守門員縱身一躍，用力把球撲出去了，哎呀，太遺憾了吧!球沒進(jìn)!還沒來(lái)得及歡呼，突然，已經(jīng)被撲到門外面的球，竟然又被一班的小強(qiáng)來(lái)個(gè)回馬松，踢進(jìn)球門了!二班太大意了，屆此，比分1：1。此時(shí)，場(chǎng)外加油的小朋友們發(fā)出了：“好球，加油!”的喝彩聲。

此時(shí)，場(chǎng)外喝彩聲連綿不斷，同學(xué)們都包圍在周圍，個(gè)個(gè)喊的面紅耳赤，震耳欲聾!

由于時(shí)間問(wèn)題，這次比賽就到此結(jié)束，他們約好了下次的比賽時(shí)間準(zhǔn)備下次再一決勝負(fù)!一班和二班的高手們，踢得汗流浹背，雖然不分勝負(fù)，但是看到這么多同學(xué)們一起為他們加油，他們也露出了欣慰的笑容!

一班總結(jié)了這次失球的教訓(xùn)，暗暗發(fā)誓，下次一定要避免同樣的錯(cuò)誤發(fā)生!

同時(shí)也告訴大家，比賽的時(shí)候要注意安全，第一安全第一，比賽第二，可不要只想著贏而讓自己受傷!

踢足球比賽作文 篇4

星期二下午，第一節(jié)課是體育課，我剛踏進(jìn)教室，就看到全班人都在互相打鬧。就像一個(gè)熱鬧的菜市場(chǎng)一樣。

教室里那一刻就和炸開了鍋似的。有的在玩迷你世界的小玩偶，玩得不亦樂乎；有的人在打撲克牌，打得非常起勁，連組長(zhǎng)叫他們交作業(yè)，他們也沒有聽見；還有的人在玩水晶泥，黏黏糊糊的，玩得非常起勁。

丁零零，上課時(shí)間到了，老師來(lái)了，我們趕緊帶上水杯，脫掉外套，一蹦一跳地跑向操場(chǎng)。做完熱身運(yùn)動(dòng)后，操場(chǎng)頓時(shí)成為我們玩耍的天地。有的女生在操場(chǎng)邊談天說(shuō)地，說(shuō)到開心之處，忍不住手舞足蹈；有的男生在跑道上你追我趕，互不認(rèn)輸；老師在認(rèn)真指導(dǎo)我們踢足球的訣竅，還會(huì)親身演示該如何去做。

瞧，我們正在進(jìn)行一場(chǎng)精彩紛呈的足球比賽。我把足球放在地上，往后退一點(diǎn)，咚一個(gè)聲音響起，對(duì)方似乎怕我似的，一閃直接躲到了旁邊，球剛好就進(jìn)了。我哈哈大笑，叉著腰得意地說(shuō)道：嘿嘿，你們躲什么？連一個(gè)球都接不到。對(duì)方的臉就越來(lái)越紅了，開始反擊，但最后還是成為我們的手下敗將。操場(chǎng)上只剩下我們的歡笑聲了。

丁零零下課了，歡樂暫停，我們開始期待下節(jié)課的到來(lái)。

踢足球比賽作文 篇5

今天，爸爸說(shuō)要領(lǐng)我去踢足球?！翱墒沁@里沒有足球場(chǎng)呀？怎么踢呢？”“沒有足球場(chǎng)就不能踢嗎？”姜還是老的辣，爸爸說(shuō)的對(duì)。吃過(guò)飯后，我和爸爸在樓下踢足球，不過(guò)不是搶球，而是相互踢球，誰(shuí)沒有接住，誰(shuí)就輸一球。

爸爸發(fā)球，不知他是故意讓我的，還是不小心的，反正，他踢的球輕飄飄的，“砰”！我用了一個(gè)大腳，球快速的向爸爸移去。“砰”！他又踢了回來(lái)，這一次力用的非常大，球飛了起來(lái)，我使用了頭頂球的方式預(yù)防，這是我第一次使用這種方式，當(dāng)然不熟練，也沒有百分之百的把握，但我還是防住了。我使用最擅長(zhǎng)的高球?qū)Ω独习?，“嗨”我一腳將球踢飛了，沒想到老爸早就有準(zhǔn)備，他踢了一個(gè)更高的飛球，這飛球太高了，球直接飛過(guò)了我的線，老爸贏了一球，下次我一定要贏。

我發(fā)球，又使用了一個(gè)大腳，球“直奔”老爸而去，老爸面不改色，心不亂跳，他使最大的力氣踢，不過(guò)球沒有飛起來(lái)，而是像地鼠一樣朝我飛奔而來(lái)。不知是我的力氣大，還是求的反彈性大，反正我使勁一踢，球就像一枚子彈飛過(guò)了，爸爸沒有接住，我贏了一球。

雖然在這場(chǎng)比賽中我們是平手，但實(shí)際上我超過(guò)了我自己。

踢足球比賽作文 篇6

今天下午，年級(jí)足球賽繼續(xù)展開。在一場(chǎng)勢(shì)均力敵的比賽中，我們班以3:1擊敗了5班(3)，成功晉級(jí)決賽。其中，一傳一射“拔劍”的魏無(wú)疑是貢獻(xiàn)最大的。

比賽開始沒多久，三班在場(chǎng)上完全占據(jù)了主動(dòng)，我們被牽著鼻子走。幸運(yùn)的是，這個(gè)時(shí)候3班的后衛(wèi)是空的，所以我們抓住了機(jī)會(huì)，高卓在防守反擊中頭球攻門。但是先丟一球的三班并沒有因此而迷茫，他們的進(jìn)攻依然井井有條，多次在門前構(gòu)成威脅。而我們的守門員胡加林表現(xiàn)出色，成功解決了5場(chǎng)單打，就像張飛在當(dāng)陽(yáng)橋前投胎一樣，讓我們半場(chǎng)領(lǐng)先對(duì)手。

當(dāng)我們?cè)俅螒?zhàn)斗時(shí)，我們的攻擊仍然是尖銳的。在一次陣地戰(zhàn)中，綽號(hào)“拔刀”的魏連過(guò)兩人，將球傳給雷，后者輕而易舉地推搡射門，擴(kuò)大了我們的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)。然而，在慶祝之前，三班扳回一球，吳在反擊中破門，將比分改寫為2:1

當(dāng)我們只領(lǐng)先一球時(shí)，3班繼續(xù)強(qiáng)攻，但我們的進(jìn)攻陷入低谷。這時(shí)，魏拔出刀來(lái)，站了起來(lái)。他插了進(jìn)去形成單刀，冷靜地把它推到對(duì)方守門員面前，這讓我們放心了。

最終，魏帶領(lǐng)我們以3:1擊敗5班(3)，晉級(jí)決賽。

踢足球比賽作文 篇7

雨蒙蒙的下著，我的思緒卻飄到了我那次意外的尷尬。

那一天下午，我們?nèi)ヌ咦闱?。我高興得一蹦三尺高，大喊著：“耶！踢足球嘍！”剛來(lái)草原上，我們開始分組，我被分到錢雷蒙小組，比賽開始了。我邁著輕快的腳步向前奔跑著，我們的守門欄，范圍十分廣，有10米多長(zhǎng)。所以只要來(lái)一個(gè)出其不意，踢個(gè)超快的球就能贏一球。這是球就要滾到我這兒，我想：是我出風(fēng)頭的時(shí)候啦！我踢的球可是很厲害的，不是浪得虛名！于是加把勁，正要踢的時(shí)候，居然有人來(lái)一個(gè)鏟球。這可壞了！我急忙跟他搶球，可惜我人小，斗不過(guò)人家，眼巴巴地看他把球踢走。突然我的身體里燃起一絲希望，又加快速度向前跑，向一只大老虎沖過(guò)去，實(shí)在是太令人驚訝了！但沒想到他居然已經(jīng)把球傳給另一個(gè)人了，我本想攔截，于是也來(lái)一個(gè)高難度的鏟球，沒想到不但沒有搶到球，反而把腳給搞疼了。就這樣，時(shí)間一分一秒的過(guò)去，汗水一滴滴得滴下。這時(shí)，嚴(yán)老師說(shuō)道：“只剩下10分鐘了，趕快抓緊！”我想了想：這可是最后出風(fēng)頭的機(jī)會(huì)了。這時(shí)球在南熠澤腳下，不停地向門欄跑去，我急忙沖去，他又把球快速的傳給了黃偉。這時(shí)，他用盡九牛二虎之力一踢，我想：要用絕招了。我雙腳一蹬，也想像少林寺一樣來(lái)一個(gè)頭撞球，可惜我只用過(guò)一次，那就是這次。結(jié)果可想而知，雖然我我截下了球，但是卻弄得我滿臉小草，像一個(gè)大花臉，真是成事不足敗事有余！

這次足球十分有趣，可讓我吃了“大餐”，想不到把？那就吃足球，可讓我吃得飽飽的！